最后一分鐘讀書筆記
發(fā)布時間:2023-11-26 最后一分鐘讀書筆記 一分鐘讀書筆記最后一分鐘讀書筆記11篇。
毋庸置疑，作為新入職的教師，我們應(yīng)該將自己的每階段教學效果變化記錄下來，而教育筆記是老師自我提升的重要途徑之一。那么，有哪些值得參考的教育筆記呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《最后一分鐘讀書筆記11篇》，更多相關(guān)信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。
最后一分鐘讀書筆記 篇1
讀了《最后一分鐘》這首詩，我感到無比的激動！
香港自古以來就是中國的領(lǐng)土。卻被英國和法國強行占有，并逼清政府簽訂《展拓香港界址專條約》，租借九龍半島大片土地以及附近二百多島嶼，租期九十九年，將近一個世紀！文中有多少字眼刺痛我的心。那風雨歸程，那血和刀光，那虎門上空的硝煙。這揪心的話語，讓我不禁落淚河，聯(lián)想到英國殖民者強加給中國人的不平等的條約。我心中的怒氣就像火山一樣即將爆發(fā)！這可惡的侵略者，竟敢在中國的土地上為所欲為，使我們香港人民過不上幸福的生活。
最后一分鐘，這激動人心的時刻——香港回歸祖國的時刻，更使我們每一個中國人，難以忘懷。這“最后一分鐘”這正是香港回歸祖國的最后一分鐘，這激動人心的時刻，讓我心潮起伏，久久不能平靜。這是極具歷史意義的特殊時刻，這一刻所有中國人都在滿懷希望焦急而又耐心地等待五星紅旗在香港上空飄揚，紫荊花在香港四處開放！
那天地間緩緩上升的紅色，零點的鐘聲。在這一刻響起，香港人民長久的期待，在這一刻即將實現(xiàn)！二百多萬香港人，十三億中國人，歡迎香港回歸祖國！大家歡呼雀躍，深情祝福。
此時此刻，我懂得了“落后就要挨打！” 我們每一個人都要記住這個道理，只有國家強大了，別國才不會欺負你。我堅信香港的明天必將更加輝煌！
最后一分鐘讀書筆記 篇2
近幾天，姜老師帶領(lǐng)著我們學習了《最后一分鐘》這篇課文。我感受到了侵略者的可惡。
這首詩主要寫的是關(guān)于1997年香港回歸祖國這件事情在作者李小雨心里產(chǎn)生的對祖國熱愛的情懷，這首詩歌從香港回歸前是香港的屈辱史到新中國把香港回歸，香港人熱情高漲的順序?qū)懙囊磺宥?/p>
香港位處華南沿岸，珠江口以東，由香港島、九龍半島、新界內(nèi)陸地區(qū)，以及262個大小島嶼組成。北接廣東省深圳市，南面是廣東省珠海市萬山群島。第二次世界大戰(zhàn)后，香港經(jīng)濟和社會迅速發(fā)展，不僅成為“亞洲四小龍”之一，也是全球最富裕、經(jīng)濟最發(fā)達和生活水平最高的地區(qū)之一。但是，這一美好的生活卻被英國破壞了。
貪生怕死的慈禧，簽定了《南京條約》等一系列喪權(quán)辱國的條約。慈禧太后戰(zhàn)敗后，有許多愛國人士紛紛來抵抗外國侵略者，最后，香港因租借期限已到，在1997年終于回到了祖國媽媽的懷抱，在這100多年的期間，多少中國人丟失了寶貴的生命，但是，中國人的堅強和忠于祖國之心令我深深震撼了，竟然能用冷兵器和自己的熱血力挽狂瀾，奪回許多祖國的寶貴城池！那個慈禧，可一點不像他們一樣，你竟然不顧自己國家，逃難到南方去真是太可惡了！如果沒有那些人，我們還能有今天美好的生活嗎？
這一個個動人心魄的故事，讓我們永遠銘記。而這些故事映證了一個樸素而堅定的信念：祖國在我心中！
最后一分鐘讀書筆記 篇3
在中國歷史博物館門前的香港回歸倒計時牌上，當大大的零字出現(xiàn)的那一刻，中國人民積聚心中的愛國情感噴涌而出。那是什么聲音？那是中國人的聲音，這聲音也是令人感動的聲音！
最后一分鐘，使它匯成了一首詩——《最后一分鐘》，因為有了太多的感動，才有它《最后一分鐘》，虎門的硝煙散了，世界和平了，現(xiàn)在，鮮艷的五星紅旗在香港上空高高飄揚，向世人展示著中華民族的自信、頑強、力量；展示著屹立于世界東方的中華人民共和國正邁著堅定的步伐走向繁榮、昌盛、強大。
1997年7月1日，它回來了，香港，它回來了，又回到了祖國媽媽的懷抱中，和我們一起感受媽媽的愛，140年了，整整140年呀，就在這時的最后一分鐘，升起的不再是英國的國旗，而是我中華的國旗，那是緩緩上升的紅色，挺直的旗桿，造就了今日的祖國輝煌！此時，紫荊花仿佛沐浴了柔和的陽光，開得更艷了……
最后一分鐘讀書筆記 篇4
《最后一分鐘》，是香港被侵占的最后一分鐘，也是香港回歸的最后一分鐘。
《最后一分鐘》清晰仔細地記載了香港回歸時人們的激動，香港回歸前所受的壓迫，對香港回歸后的祝福。文章激情洋溢、百感交集，濃濃的愛國情意隨之噴發(fā)。
香港自古以來就是中國的土地，但在1842年清朝政府與英法聯(lián)軍簽定了不平等條約《南京條約》，永久割讓香港島。1856年英法聯(lián)軍又一次迫使我們簽定《北京條約》，我們又讓出了九龍。在1997年6月30日，租借期滿。鄧小軍提出按照“一國兩制”的方案，解決香港等租界的問題。1997年7月1日，香港在離開祖國99年以后，回歸母親的懷抱。
香港香港，我們的心。壓迫的歷史變成了過去，中國翻開歷史的新篇章。香港會強大，中國會強大！我的感觸不只是對香港的祝福，更是對中國的祝福。第一朵紫荊花在夜里開放，花香中透出祖的強大！第一面國旗在脊梁上升起，鮮紅中映出中國的富強！
這篇課文寫了英國侵略者的可惡行為，香港回到我們中國的最后一分鐘里人們高興的淚水在緩緩流淌。
在一百多年前，清政府腐敗無能，可惡的侵略者英國非叫清政府簽訂不平等條約《中英南京條約》，把寶地香港讓了出去。
現(xiàn)在，中國已經(jīng)在世界大家族中站立了起來，國慶六十周年大閱兵給全世界展示了我們中國的真正的實力。
當然，我們還不能忘記國恥，還要振興中華，才能使祖國的未來更加美好。
最后一分鐘讀書筆記 篇5
讀了《最后一分鐘》這篇課文，我感到無比的快樂和激動！
1949年，中華共和國成立的事，傳到了被英國占據(jù)的香港，一些新聞工作用自己的身體拼出紅五星圖案，表達他們的感情，1997年7月1日最后一分鐘，是旗幟的形狀，是天地間緩緩上升的紅色，是旗桿——挺直的中國人的脊梁，是 展開的香港的土地和天空。 在中國歷史博物館門前的香港回歸倒計時牌上，當大大的零字出現(xiàn)的那一刻，中國人積聚心中的愛國情感噴涌出來！中國人迎來了香港回歸的隆重慶典。中華民族一個世紀的奮斗，新中國半個世紀的輝煌似乎都凝結(jié)在1997年7月1日這一天。這是華夏民族永遠難忘的日子，一位老人寫了這樣的詩句：“為了這一天，我們等待了一百年，一百年的等待啊。用自己的熱血和生命，呼喚1997年這一天?！币簿褪沁@一天，一張發(fā)黃的舊條約悄然落地，這就是歷史上的第一個不平等條約《中國南京條約》。但中國人民在這一天，這一時，這一分，這一秒，迎來更多的激動！ 香港回歸，浪子回家！最后一分鐘，傾聽最后一分鐘風雨歸程，然后去奔跑，去擁抱，去迎接那新鮮的，含露的，芳香的，扎根在大地上的第一朵紫荊花。
最后一分鐘讀書筆記 篇6
今天，我們上了一堂有特殊意義的課——《最后一分鐘》，在學習中我讀到了這樣一句：當一紙發(fā)黃的舊條約悄然落地，煙塵中浮現(xiàn)出來的長城的臉上，黃皮膚的臉上，是什么在緩緩地流淌——百年的痛苦和歡樂。咦?這是什么意思啊?為什么是舊條約?于是我打開電腦仔細地查了查，終于我弄明白了，這是1842年當時的清政府與英國簽訂的《南京條約》，我便仔仔細細地看起來，誰知，我越看越氣憤，特別是：4、割地，清朝政府將香港島割讓給英國。看到這里，我眸子都差點蹦出來了，心想：這可是中國一個不可分割的土地，他……他們竟然把它割讓給了英國強盜，使我們國家失去了這樣一塊錦繡富饒的寶島，豈非當時的清政府是真的那么沒用嗎?我忍怒看下去，“什么?”我已怒不可遏，“英法列強竟趁火打劫，可惡!可惡!”
“你在看什么呢?竟氣成這樣。”老爸好奇地問。
“沒，沒什么!”我忍怒道。
我繼承往下看，“什么?”我再也忍不住了，“破壞中國主權(quán)，要使香港成為他們進一步侵略中國的基地，其實是太可恨了，嗚呼——”
不同等的條約不止這一條，還有隨后的《北京條約》、《天津條約》，這說明外國強盜正在加緊一步步地占領(lǐng)中國。
我真沒想到，當時的清政府這么落后，這么腐敗，的確，旗人的馬上功夫是很好，包括射箭，但這又有什么用呢?總抵不外侵略者的長槍大炮，一槍一個，一轟一群，只能當活靶子。所以，我們必需要發(fā)展，必需要學習，進步科學技術(shù)，鄧爺爺不是說過“科技是第一出產(chǎn)力”嗎，落后肯定要挨打。令人欣喜的是，現(xiàn)在的中國不再是幾十年前、幾百年前落后貧窮的中國，現(xiàn)在的我們科技發(fā)達、社會提高，國家欣欣茂發(fā)，六十周年大閱兵上所展示的國威、軍威，使我們昂首闊步地邁步前進，驕傲地在全世界眼前展示。
“勿望國恥，振興中華”是我們應(yīng)該銘記的一個警句，只有時刻把振興中華放在心底，才能不忘“為中華之崛起而讀書”，才能使祖國的明天更好。
最后一分鐘讀書筆記 篇7
讀了《最后一分鐘》我感到很氣憤又很欣慰。
臺灣從1856年英法聯(lián)軍發(fā)動了第二次鴉片戰(zhàn)爭，1860年英國迫使清政府締結(jié)《北京條約》永久割讓九龍半島界限以南的地方，1898年英國又乘列強在中國劃分勢力范圍之機，逼迫清政府簽訂《展拓香港界新界》租期99年，1997年6月30日期滿。
在文中第二節(jié)我感受很深，那一段寫的情感真摯，寫出了人們熱切盼望香港回歸的心情。這一段中好多詞語表達了人們眼望中華人民共和國國旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗冉冉升起時無比激動與無比自豪的心情，也寫出了人們是多么熱愛自己的祖國。
給我感受很深的就是最后一段，這一小節(jié)寫了香港從此掀開了歷史的新片章。作者用熱情、奔放的語言表達了對香港回歸祖國的熱情歡迎和對香港美好未來深情祝福。
這篇文章給我最大的感受是歸家歸航。沐浴過世紀的風雨，一個信念伴隨著一個民族走過了百年滄桑，長久的期待，苦苦的渴望，紫荊花以一瞬間的盛開凝聚了一個世紀的守望。歷經(jīng)百年滄桑的香港終于回歸祖國母親的懷抱。我們堅信香港明天必將更加輝煌，這顆東方之珠必將迸發(fā)出更加璀璨的光芒。
最后一分鐘讀書筆記 篇8
讀了《最后一分鐘》，我心里久久不能平靜，我深深地被中國人的愛國心震撼住了。
課文講述了香港回歸前的最后一分鐘，所有中國人的心情都異常激動、心潮難已。以前曾經(jīng)蒙受的恥辱和今日輝煌成就，已經(jīng)深深印在所有中國的心里。當鮮艷的五星紅旗在香港上空飄揚時，所有人都為之歡呼、為之（讀書筆記）激動！都用心去擁抱香港，去感受祖國大家庭的溫暖。
香港曾經(jīng)被英國占領(lǐng)150年，這些可恨的侵略者，讓中國忍痛割愛去了這塊美麗而富饒的土地，真是十惡不赦！現(xiàn)在香港終于掙脫了英國的約束，回到祖國母親的懷抱。
每當翻過一頁頁中國屈辱的歷史，見到侵略者踐踏祖國美麗的山河，我們感到無比憤慨。但是，中國人民是堅強不屈的。我想起了許多愛國人士的奮勇抗爭的情景：吉鴻昌高掛“我是中國人”標語的木牌，在一片藍眼睛、黃頭發(fā)的洋人之中走過；張學良、楊虎城將軍為了挽救民族危亡，毅然發(fā)動了“西安事變”等等。就是這些千千萬萬的愛國人士才換來了祖國的解放，是祖國的繁榮和強大才換來了香港的回歸。
這一個個動人心魄的故事，讓我們永遠銘記。而這些故事映證了一個樸素而堅定的信念：祖國在我心中！
最后一分鐘讀書筆記 篇9
《最后一分鐘》寫的是香港回歸的情景，我印象最深刻的是那一句：是仕么緩緩的流淌一百年的痛苦和歡樂都闖過一滴淚珠，使大海沸騰！這句話讓我似乎回到了那使人痛苦的年代，當五刑星冉冉紅旗升起五顆金星照耀著我們，這五束光抹去了我們心中的！恥辱！
在一百多年的那一天，英國侵略靠鴉片洋槍洋炮打進了中國的大門，強迫情政府簽定一系列不平等條約，因此香港被長期割讓給英國。雖然有血氣的中華兒女奮力反抗，但終因清政府腐敗無能，而導(dǎo)致中華名族近代史上被打上了痛苦屈辱的烙印。這些以成為所有中國人的心頭之恨。而在香港回歸之即，中華兒女心頭百年恥辱被雪洗了。香港回歸祖國，使祖國日益強大的見證，是炎黃子孫巨大的激勵與鼓勵。這一刻無數(shù)的華夏兒女流下了激動的熱淚，這是多少年多少代人熱切期盼的時刻?。?/p>
毛澤東說過：落后就要挨打。這是一句永遠不變的真理，因為清政府的腐敗，慈禧垂簾聽政使國家落后，就是因為這一藝術(shù)瑰寶---圓明圓被洗劫毀滅，就是因為落后臺灣，澳門，香港才會割讓出去。
中國應(yīng)該是一個強大的國家，可就是因為當時清政府腐敗才導(dǎo)致了這樣的結(jié)果，如果那些貪官多些良之，那祖國是多么強大！
在香港回歸的時刻，無數(shù)的華夏兒女流下熱淚，會說：香港歡迎回歸祖國，歡迎回到你自己的家呀！
最后一分鐘讀書筆記 篇10
香港回歸時，人們的心在沸騰。當讀完《最后一分鐘》時，我感到了香港回歸的不易與人們期盼祖國統(tǒng)一的熱情。
香港，祖國七個兒子之一，它是中國的一部分，而可惡的外國人卻搶走了這片珍貴的土地。這本書的作者通過描寫香港回歸時全國上下熱血沸騰的場面，引出了香港屈辱的歷史，展望了香港回歸祖國的輝煌未來。作者傾訴了自己在1997年7月1日，對這一具有歷史意義的思緒。表達了全中國人民積蓄心中的強烈的愛國情感和對香港回歸祖國后美好前程的衷心祝福。
就如文中說的，“第1997頁上，那深入骨髓的傷痕，已將血和刀光鑄進我們的.靈魂?！敝袊膬号畵碛兄鴱姶蟮淖饑溃判陌?，我們不能忍受這樣的恥辱。我們要用行動來證實，我們才是最強大的；我們要用一句真誠的話語告訴你們，我們不記仇，但記辱；我們要用一顆火熱的愛國之心表明，我們是一定要把我國領(lǐng)土要回的；我們要用眼睛表示，我們是有尊嚴的，不能容忍你們的行為！一位外國人，他愛自己的祖國，一位中國人，也愛自己的祖國。請不要用刀槍撕裂他國的土地，不要用鮮血染紅他族的清泉！
每當國旗升起，我都會想起這個時刻，不僅僅是這個時刻，也是當匈奴，吐蕃入侵時，中國人頑強抵抗的時刻；也是八國聯(lián)軍長驅(qū)直入時，中國人英勇犧牲的時刻；更是八年抗戰(zhàn)，中國人奮力殺敵的時刻。雖害怕，但我們永不退縮！
最后一分鐘，是旗幟的形狀，是天地間緩緩上升的紅色，是旗桿，是直的中國人的脊梁！
最后一分鐘讀書筆記 篇11
讀了《最后一分鐘》這首小詩，我的心情十分復(fù)雜。
香港，是我國的特別行政區(qū)，享有高端制度?？煽此戚x煌的今日，卻掩蓋不了往日的艱辛。本屬于祖國媽媽懷抱中的孩子的香港，卻在1841年到1945年之中經(jīng)歷了許許多多的不平等。一張小小的條約，就讓香港離開了我們99年，在這差不多一個世紀的時光里，它又經(jīng)歷了那些風霜雨雪呢？在這香港回歸前夕的一分鐘內(nèi)，我們的心情，又是多么的興奮與緊張?。【o張的讓我們的心都提了起來生怕英國政府臨時毀約，這樣又會引起一場戰(zhàn)爭，把百姓們帶到水深火熱之中。當那五星紅旗緩緩上升，當那新鮮的紫荊花扎根在大地上時，這幾乎百年的痛苦與歡樂，都讓我們歡呼！
而如今的香港，已恢復(fù)了原有的璀璨。坐落在香港的會展中心海邊紫荊花，也是永遠的典雅大方，寓意深長！
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最后一分鐘讀書筆記精華8篇
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最后一分鐘讀書筆記 篇1
讓我們把目光轉(zhuǎn)向1898年，清政府在槍炮的威脅下被迫將香港割讓給了英國。從此，近一百年的漫長歲月中，香港人民成了“英國人”，在此期間，只準講英語，連中國書都成了禁書。
1997年的那一天，香港在眾人的矚目下回到了中國。看，米字旗緩緩地落下，被王室捧在手上，一臉惋惜之情?？矗∥逍羌t旗在那萬眾沸騰中的一剎那寧靜時冉冉升起。
香港，這顆東方明珠，這個富饒的半島，這塊屬于中國的土地，終于在百年之后回到了祖國母親的懷抱。此時，無論是香港人，還是國人，或是海外華僑，都在歡呼著，吶喊著！那黃河水般的黃皮膚，流露著的是歡樂，是喜悅，是激動，是興奮。
百年前的虎門銷煙，早已云霧迷蒙。但那銷煙，早已鑄入了我們的靈魂。那煙火直沖藍天的景象，我們永遠也不會忘記。自那以后，祖國的天空永遠存留著一片黑紗。仰望天空，永遠有那么一層淡淡的灰，那刺鼻的氣味夾雜著那陣陣哭鬧聲時不時闖入我們的夢鄉(xiāng)。
香港人，在那百年間無法認識祖國。雖然與祖國隔著只有短短的一小步，但那一步，又是那么遙遠。英國統(tǒng)治者，企圖通過杜絕與中國文化的接觸，讓香港人民忘記自己是華夏子孫。但是，住在香港的，不是黃發(fā)藍眼高鼻梁的英國人，而是黃種人。他們的血管里流淌著的，是炎黃血統(tǒng)！他們，永遠是中國人！在回歸的那一刻，中國人的脊背挺直了！
中國在香港種植了第一朵紫荊，那含露綻放的魅力與迷人的香氣，象征著香港的輝煌。相信在未來，香港一定會再創(chuàng)歷史，成為中國人的驕傲！
最后一分鐘讀書筆記 篇2
讀了《最后一分鐘》的這篇課文后，我感到無比自豪。因為香港又回歸了我們祖國的懷抱了!
這篇文章的作者傾訴了1999年7月1日香港回歸祖國懷抱最后一分鐘這具有歷史意義的特殊時刻的思緒，表達了全中國人民積蓄心中的強烈愛國熱情和對香港回歸祖國后的衷心祝福。在鴉片戰(zhàn)爭中，我們中國被迫簽了三個不平等條約，那是我們中國人恥辱的時候?，F(xiàn)在，我們的祖國越來越強大了，越來越繁榮昌盛了。我們只要強大起來，侵略者就對我們束手無策，祖國永遠屹立在祖國的東方!
在簽下合同的那一剎那!我們中國人民的心都在流血，都在為自己的祖國的懦弱和無能自責中。在想著，為何自己現(xiàn)在的祖國如此弱小!正所謂：落后是要挨打的!這句話深深的映在了每個中國人的心上、骨髓上。從那一場交接儀式我就知道了!在旗桿上掛了99年的英國旗，現(xiàn)在終于掛上了屬于我們中國人民的國旗!就在那僅僅的最后一分鐘的時間也讓我們感到無比長久。當數(shù)字數(shù)到0的時候全國人民的呼吸都開始虛弱了起來，因為感到非常興奮!香港終于回歸我們自己的祖國了，從今往后，我們的祖國不再是以前那樣弱小無能了!而是變得強大了!
在這最后一分鐘我們無比自豪!因為我們有一個強大的祖國!
最后一分鐘讀書筆記 篇3
1997年7月1日，在中國歷史博物館門前，香港回歸倒計時牌上，當大大的零字出現(xiàn)的那一刻，十三億中國人的心中的愛國情感噴涌而出。香港，整整被英國占用了一百年呀！
當我看見，虎門上空的最后一縷硝煙，在百年后的最后一分鐘終于散盡，當一紙發(fā)黃的舊條約悄然落地，當英國的國旗慢慢降下，中國的國旗冉冉升起的那一刻，從此，香港不再是英國的殖民地，香港，你這漂泊多年的游子呀，終于回到了祖國的懷抱?！白詈笠环昼?，是緩緩上升的旗桿——挺直的中國人的脊梁”，從此，我們中國人民也站得更直了！
在中國近代史上，由于清政府的昏庸無能，我們已日漸落后，當我們還在使用大刀長矛時，西方列強早已使上槍炮。列強的步步緊逼，清政府無奈之下，割讓了香港、澳門等地方，做為外國的殖民地，中國的近代史就是一部屈辱的歷史，讓我們不堪回首。直到一九四九年我們建立了自己的新中國，直到改革開放的春風刮遍祖國大地，我們才漸漸地擺脫了落后貧窮，一步步強大起來。
為什么時中國在近代史上那么落后，為什么外國人總來侵略中國？“落后就要挨打”，只有國家強大才不會被人欺負。如果說，我們現(xiàn)在的美好生活，是由我們父輩多少年來努力的結(jié)果，那么我們，則更要發(fā)憤圖強，祖國未來的騰飛還要靠我們這些新世紀的少年兒童！“少年智則國智，少年強則國強，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球”！
最后一分鐘，香港已經(jīng)掀開歷史的新篇章，永遠告別了以前的屈辱歷史。而我們，在無限的未來時間，要靠我們的努力，爭取祖國更大的騰飛！
最后一分鐘讀書筆記 篇4
《最后一分鐘》讀后感（4）
讀了《最后一分鐘》這篇課文，我情感交織，既感到無比自豪，但又感到無比憤怒。
香港原是我們中國領(lǐng)土的一部分，但是1842年中國在鴉片戰(zhàn)爭中失敗，清政府被迫同英國政府簽訂了《中英南京條約》，就這樣，香港被割讓給了英國。那時，中國落后貧窮。清政府懦弱無能。中國就像一只被宰殺的羔羊。我憤怒英國人的貪婪、無恥、霸道、可惡、殘忍！
這百年的痛苦和歡樂，都在回歸祖國這激動人心的時刻穿過這一滴淚珠。1997年7月1日，在中國歷史博物館前香港回歸的倒數(shù)計時中，當“大零”出現(xiàn)時，中國人民積聚的愛國情懷源源不斷地涌出。當一紙發(fā)黃的舊條約悄然落地，灰塵中浮現(xiàn)的長城的臉上，黃皮膚的臉上，流淌著滾滾熱淚。
百年的恥辱終于在這最后的一分鐘散盡了！
讀了《最后一分鐘》這篇課文，我感到新中國多么像一只昂然屹立于東方的雄獅，祖國正在愈來愈強大！我為我的祖國感到自豪！作為一名中國人，我一定要奮發(fā)圖強，為祖國強大而讀書！
最后一分鐘讀書筆記 篇5
香港原是咱們中國領(lǐng)土的一部分，但是1842年中國在啊片戰(zhàn)爭中失敗，清政府被迫同英國政府簽訂了《中英南京條約》，就這樣，香港被割讓給了英國。那時的中國既落后又貧窮，清政府又懦弱、無能，中國就像一只任人宰割的羔羊。我憤怒英國人的貪婪、無恥、霸道、可惡、殘忍！
這百年的痛苦和歡樂，都在回歸祖國這激動人心的時刻穿過這一滴淚珠。1997年7月1日，在中國歷史博物館門前的香港回歸倒計時牌上，當大大的零字出現(xiàn)的那一刻，中國人民積聚心中的愛國情感噴涌而出。當一紙發(fā)黃的舊條約悄然落地，灰塵中浮現(xiàn)的長城的臉上，黃皮膚的臉上，流淌著滾滾熱淚。百年的恥辱終于在這最后的一分鐘散盡了！
讀了《最后一分鐘》這篇課文，我感到新中國多么像一只昂然屹立于東方的雄獅，祖國正在愈來愈強大！我為我的祖國感到自豪！作為一名中國人，我一定要奮發(fā)圖強，為祖國強大而讀書！
最后一分鐘讀書筆記 篇6
香港自古以來就是中國的領(lǐng)土。英國和法國卻強行占有，并逼清政府簽訂《展拓香港界址專條》。
租借九龍半島大片土地以及附近二百多島嶼，租期九十九年，將近一個世紀！文中有多少字眼刺痛我的心，那風雨歸程，那血和刀光，那虎門上空的硝煙。這揪心的話語讓我不禁“淚流成河”，聯(lián)想到英國殖民者強加給中國人的不平等的條約。我心中的怒氣就像火山一樣即將爆發(fā)！這可惡的壞蛋，竟敢在中國的土地上為所欲為，逼迫我們香港人民不能過上安寧的日子。
但激動人心的上課，香港回歸祖國的時刻，更使我難以忘懷。
這“最后一分鐘”這正是香港回歸祖國的最后一分鐘，這激動人心的時刻，讓我心中喜悅的火苗也熊熊燃起，久久不能平息。這是極具歷史意義的特殊時刻，這一刻所有中國人都在滿懷激情的等待五星紅旗在香港上空飄揚，紫荊花在香港四處開放！那天地間緩緩上升的紅色，實際點的鐘聲。在這一刻升起，在這一刻想起。香港人民長久的期待，苦苦的渴望，在這一刻即將實現(xiàn)！二百多萬人，幾十萬群眾，歡迎香港回歸！大家歡欣鼓舞，深情祝福。
最后一分鐘讀書筆記 篇7
1997年6月30日~7月1日，在香港的會議中心，舉行了一個令我們china人永世難忘的一件事，那就是被可惡的英國人搶奪去1xx年的香港回歸儀式，在最后一分鐘這一課，作家李小雨寫的感受有兩個：恥辱和驕傲。恥辱
虎門上空的最后一縷硝煙，在百年后的最后一分鐘終于散盡；被撕碎的歷史教科書，第八個五年計劃1997頁上，城的臉上，黃**的臉上，是什么在緩緩地流淌——百年的痛苦和歡樂，都穿過這一滴淚珠，大海沸騰！這句話描述了英國人的憎惡和清朝的腐??！那個慈禧，貪生怕死，簽了喪國的香港條約，如果有時光機，我要把慈禧給宰了，換上諸葛亮香港就不會落到英國之手了?。?/p>
可惡?。?/p>
驕傲慈禧太后掛掉后，有很多愛國人士紛紛來抵抗侵略者，最后，香港因為期限已到，在1997年終于回到了祖國媽媽的懷抱中，在這1xx年的期間，多少中國人丟失了寶貴的生命，但是，中國人的堅強和忠于祖國之心令我深深震撼了，竟然能用冷兵器和自己的熱血力挽狂瀾，奪回許多祖國的寶貴城池！慈禧不像豬和狗，不像他們。慈禧，你甚至不顧國家跑到南方去了。它不如動物！沒有那些人，我們今天能過得更好嗎？！
我要對那些愛國人士說：“謝謝你們，如果沒有你們，香港和全中國就沒有了今天，你們是我們中國人的驕傲！”
最后一分鐘讀書筆記 篇8
不久前，我看了一篇文章叫《最后一分鐘》。這個故事講了一人在海上游泳，可是被水帶到了一個小島上。于是他便開始搜尋食物，當他晚上睡覺的時候，發(fā)現(xiàn)自己的食物全沒了，于是他在一顆樹上了結(jié)了自己的生命?？烧斔詺⑼旰蟮囊环昼?，一艘輪船經(jīng)過，發(fā)現(xiàn)了他。船長嘆了一口氣說：如果他再堅持一分鐘，也許會得到救助。
讀完這個故事我想：這不正是和我一樣的人嗎？記得有一次，我和媽媽準備去鼓樓廣場玩。于是，我們來到公交車站點等車，可是幾分鐘后連個車影都沒見著，我有點不耐煩了，急躁地說：回吧！回吧！真麻煩，這車怎么還不到？我氣的直跺腳。又過了一會兒，哦！車終于來了，我心中暗喜，如果我剛才就回了家，廣場就去不了了。真是功夫不負有心人呀！
還有一次，媽媽和爸爸去醫(yī)院給姥姥看病，把我放到舅爺爺家。剛開始，我一點也不著急?？梢豢幢恚?！都過了一個小時了，爸爸媽媽怎么還不回來？我有點著急了，一邊看著表，頭上直冒汗，嘴里還小聲說：怎么還不回來？又過了一個小時，我實在是沉不住氣了。于是我便哇哇大哭起來，舅爺爺怎么哄我，我都不聽。正當我嚎啕大哭時，咦！媽媽回來了。我馬上止住哭聲，一頭扎進媽媽懷里，就像個會變臉的人一樣，媽媽無奈地搖搖頭。這件事過后，我覺得自己讓爸爸媽媽哭笑不得。
所以，我們無論干什么事都要堅持，哪怕是最后一分鐘。也許在這一分鐘過后，會有更精彩的事等著我們呢！
最后一分鐘讀書筆記(精品八篇)
人類進步千年的智慧結(jié)晶就是書籍，閱讀完作品，很多人為他的故事情節(jié)所感動。寫一篇讀書筆記讓自己對這本書印象深刻。如果您對這個話題感到疑惑可以試試閱讀一下“最后一分鐘讀書筆記”，想要了解更多請您繼續(xù)閱讀下文！
最后一分鐘讀書筆記(篇1)
讀了《最后一分鐘》這篇課文，我感到無比憤怒。
香港屬于中國，但它被英國劫掠了一百年。英國人讓香港人民學***，害得有些香港人覺得自己就是英國人。有些人甚至認為香港不屬于中國，甚至在英國等待了100多年后，香港終于回到了祖國的懷抱。
在中國革命博物館1997號前的香港回歸祖國的倒數(shù)計時中，當“大零”出現(xiàn)時，中國人民的愛國情懷匯聚在他們的心中。
詩中有一節(jié)讓我的印象最為深刻，那就是第三小節(jié)了。從這里我知道了：這是香港回歸祖國的最后一分鐘，“虎門上空的最后一縷硝煙”指的是林則徐領(lǐng)導(dǎo)的“虎門硝煙”。
100多年前，英國侵略者用鴉片和洋槍打開了中國的大門，迫使清**簽訂了一系列不平等條約，這已經(jīng)成為全中國人民的恥辱和仇恨。如今香港回歸，這百年的屈辱在這一刻終于揮之而去，中國人可以揚眉吐氣，這讓人歡欣鼓舞！“那深入骨髓的傷痕”是說列強的侵略給中國人民造成的刻苦銘心、難以忘懷的傷痛。
“發(fā)黃的舊條約”是指《南京條約》、《北京條約》、《展拓香港界址專條》?！笆勾蠛７序v”是說在香港終于得以回歸祖國的時刻，人們的愛國熱情噴涌而出了，強烈得仿佛可以讓大海都沸騰起來。
??！屈辱和歷史即將成為過去啊！
最后一分鐘讀書筆記(篇2)
《最后一分鐘》讀后感
7月1日，20xx年，在中國歷史博物館的大門上，在香港回歸的倒數(shù)計時中，當大零點出現(xiàn)時，13億位中國人的愛國情懷涌了出來。香港，整整被英國占用了一百年呀！
當我看見，虎門上空的最后一縷硝煙，在百年后的最后一分鐘終于散盡，當一紙發(fā)黃的舊條約悄然落地，當英國的國旗慢慢降下，中國的國旗冉冉升起的那一刻，從此，香港不再是英國的殖民地，香港，你這漂泊多年的游子呀，終于回到了祖國的懷抱?！白詈笠环昼?，是緩緩上升的旗桿——挺直的中國人的脊梁”，從此，我們中國人民也站得更直了！
在近代中國，由于清**的愚昧和無能，我們逐漸落后了。當我們還在使用大刀和長矛時，西方列強已經(jīng)使用了槍支。列強的步步緊逼，清**無奈之下，割讓了香港、澳門等地方，做為外國的殖民地，中國的近代史就是一部屈辱的歷史，讓我們不堪回首。直到1949年我們建立了自己的新中國，改革開放的春風吹過祖國，我們才逐步擺脫了落后的貧困，一步步走強。
為什么近代中國如此落后，為什么外國人總是侵略中國？“落后就要挨打”，只有國家強大才不會被人欺負。如果說，我們現(xiàn)在的美好生活，是由我們父輩多少年來努力的結(jié)果，那么我們，則更要發(fā)憤圖強，祖國未來的騰飛還要靠我們這些新世紀的少年兒童！
“少年智則國智，少年強則國強，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球”！
在最后一刻，香港開啟了它歷史上的新篇章，并永遠告別了它過去的恥辱歷史。但是我們，在無限的未來時間里，依靠我們的努力，為祖國爭取更大的騰飛！
龍翔小學五年級：朱文璋
最后一分鐘讀書筆記(篇3)
1997年6月30日~7月1日，在香港的會議中心，舉行了一個令我們china人永世難忘的一件事，那就是被可惡的英國人搶奪去1xx年的香港回歸儀式，在最后一分鐘這一課，作家李小雨寫的感受有兩個：恥辱和驕傲。恥辱
虎門上空的最后一縷硝煙，在百年后的最后一分鐘終于散盡；被撕碎的歷史教科書，第八個五年計劃1997頁上，城的臉上，黃**的臉上，是什么在緩緩地流淌——百年的痛苦和歡樂，都穿過這一滴淚珠，大海沸騰！這句話描述了英國人的憎惡和清朝的腐??！那個慈禧，貪生怕死，簽了喪國的香港條約，如果有時光機，我要把慈禧給宰了，換上諸葛亮香港就不會落到英國之手了??！
可惡??！
驕傲慈禧太后掛掉后，有很多愛國人士紛紛來抵抗侵略者，最后，香港因為期限已到，在1997年終于回到了祖國媽媽的懷抱中，在這1xx年的期間，多少中國人丟失了寶貴的生命，但是，中國人的堅強和忠于祖國之心令我深深震撼了，竟然能用冷兵器和自己的熱血力挽狂瀾，奪回許多祖國的寶貴城池！慈禧不像豬和狗，不像他們。慈禧，你甚至不顧國家跑到南方去了。它不如動物！沒有那些人，我們今天能過得更好嗎？！
我要對那些愛國人士說：“謝謝你們，如果沒有你們，香港和全中國就沒有了今天，你們是我們中國人的驕傲！”
最后一分鐘讀書筆記(篇4)
今天我讀了《最后一分鐘》，頓生自豪之情，也為那顆璀璨的東方明珠，一度落于他人之手而感到惋惜。
國弱被人欺。1898年，腐敗無能的清政府，被迫簽下了極不公平的《南京條約》，使香港被割讓給了英國?？蓯旱挠凹核挥鹗┯谌恕?，難道把你們的孩子搶走，你還會快樂嗎？
正義終會到來的。1997年7月1日，香港正式回歸祖國的懷抱。那一刻，香港沸騰了，北京沸騰了，全中國都沸騰了！我相信，全中國人民都關(guān)注這一歷史性的時刻，當看到英國的米字旗緩緩下降，中國五星紅旗冉冉升起之時，每一個中國人都感到無比自豪。
自1978年中國實行改革開放以來，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們?nèi)珖嗣駳v經(jīng)40周年的艱苦奮斗，努力拼博，終于取得有目共睹的成績。中國路、中國橋、中國高鐵、中國港口、中國科技成為了中國的名片。
“偉大的背后都是苦難”，國家強大了也會遭別國妒嫉。日前，華為公司首席財務(wù)、公司創(chuàng)始人任正非的女兒孟晚舟，被加拿大應(yīng)美國當局要求，以“莫須有”的罪名逮捕，直到今天還沒有回來。就是因為我們的華為，在全球即將部署5G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，取得了世界先發(fā)優(yōu)勢，美國政府牽頭遏制，想改變?nèi)A為公司的發(fā)展軌跡。當看到這條新聞后，我非常憤怒，是想阻止我們的科技發(fā)展嗎？告訴你們，不可能！你們沒有資格對中國指手畫腳。我們靠的是實力，不是這種陰招，我們14億人的心連在一起，是無法戰(zhàn)勝的團結(jié)、強大的力量。
讀《最后一分鐘》使我認識到中國少年肩負的使命，“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，”我們要銘記歷史，“為中華之崛起而讀書”！
最后一分鐘讀書筆記(篇5)
讀了《最后一分鐘》這篇文章，我就想到清**腐敗，落后的面貌。
香港自古是中國神圣領(lǐng)土的一部分。1840年鴉片戰(zhàn)爭迫使清**簽訂非法條約。割讓香港給英國。
直到1997年7月1日零時，香港才回到祖國。當中國人民解放軍對英國皇家士兵說：“你們可以下崗了。
”頓時英國旗徐徐降下。中國五星紅旗和香港特別行政區(qū)的旗幟正在升起。霎時，整個博物館的人都歡呼起來。
香港百年的恥辱終于被洗清了。
我們中國偉大的領(lǐng)袖毛澤東曾有一句名言：“落后了就要挨打。”我們炎黃子孫應(yīng)永遠記住這個真理。
如果中國不落后為什么？香港、臺灣、澳門、廣州、大連、九龍和威海會被英國、法國、葡萄牙和日本占領(lǐng)嗎？如果中國不落后為什么？
圓明園將被英法聯(lián)軍、日本侵華、八國侵略和鴉片戰(zhàn)爭摧毀。這都是為什么？因為中國太落后，我們要改變落后的風貌。
實踐證明，我們中國人不是東亞病夫。我們都是龍的后代。我們都具有永不言敗，堅強不屈的精神。我們中國人是不會向困難低頭的。
有一句諺語鼓勵我們中國人：“世上無難事，只怕有心人?！敝灰袥Q心，信念堅定，努力去做一定會成功。
我們中國人又什么辦不到的。八國集團的入侵，我們中國人的長征，只把它們看作是例行公事，小菜一碟。只要你想不到的我們中國人一定會辦得到。
目前，我們的中國精神是不屈不撓的，但落后影響著中國。我們在軍事、經(jīng)濟和發(fā)明方面都落后。如果這三個國家都先進，中國一定會成為世界上最強大的國家。如果你努力學習，中國會更好。
五年級:陳智翔
最后一分鐘讀書筆記(篇6)
今天，我們上了一堂有特殊意義的課——《最后一分鐘》，在學***讀到了這樣一句：當一紙發(fā)黃的舊條約悄然落地，煙塵中浮現(xiàn)出來的長城的臉上，黃**的臉上，是什么在緩緩地流淌——百年的痛苦和歡樂。
咦？這是什么意思??？為什么是舊條約？
于是我打開電腦仔細地查了查，終于我弄明白了，這是年當時的清**與英國簽訂的《南京條約》，我便仔仔細細地看起來，誰知，我越看越生氣，特別是：、割地，清朝**將香港島割讓給英國。
看到這里，我眼珠都差點蹦出來了，心想：這可是中國一個不可分割的土地，他……他們竟然把它割讓給了英國強盜，使我們國家失去了這樣一塊美麗富饒的寶島，難道當時的清**是真的那么沒用嗎？我忍怒看下去，什么？
我大發(fā)雷霆，英法列強趁火打劫，可遏！可惡！你在看什么呢？
竟氣成這樣。
老爸好奇地問。
沒，沒什么！我忍怒道。
我繼續(xù)往下看，什么？我再也忍不住了，破壞中國主權(quán)，要使香港成為他們進一步侵略中國的基地，實在是太可恨了，嗚呼——不平等的條約不止這一條，還有隨后的《北京條約》、《天津條約》，這說明外國強盜正在加緊一步步地占領(lǐng)中國。
沒想到當時的清政夫是如此的落后和腐敗。的確，旗手的即時功夫非常好，包括射箭，但這又什么用呢？總抵不過侵略者的長槍大炮，一槍一個，一轟一群，只能當活靶子。
因此，我們必須發(fā)展、學習和提高科學技術(shù)。鄧爺爺說，科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，落后就要挨打。
令人欣喜的是，現(xiàn)在的中國不再是幾十年前、幾百年前落后貧窮的中國，現(xiàn)在的我們科技發(fā)達、社會進步，國家欣欣向榮，六十周年大閱兵上所展示的國威、軍威，使我們昂首闊步地邁步前進，驕傲地在全世界面前展示。
勿望國恥，振興中華是我們應(yīng)該銘記的一個警句，只有時刻把振興中華放在心底，才能不忘為中華之崛起而讀書，才能使祖國的明天更美好。
中心小學五年級:沈淑琪
最后一分鐘讀書筆記(篇7)
今天，當我學習最后一分鐘的時候，我內(nèi)心感到無比的幸福，因為殖民統(tǒng)治下的香港同胞的悲慘生活終于結(jié)束了，我也為香港回歸祖國而感到自豪。
香港自古以來就是我們的領(lǐng)地，但它卻被那個可惡的英國侵略者占領(lǐng)了。這使我聯(lián)想到了：“那個時候的舊中國是多么的弱小，英國是多么的強大無比，橫行霸道，為所欲為的”。
我看見“虎門上空的最后一縷硝煙，在百年后的最后一分鐘，終于散盡?！痹?839年，林則徐帶領(lǐng)地方**，在虎門燒掉了毒害人民身體的鴉片。如果不燒掉，那還會毒害多少中國人的生命呀?
我的腦海里仿佛浮現(xiàn)出了多少中國人民那痛苦的呻吟聲。
“當一紙發(fā)黃的舊條約悄然落地”我仿佛看看到了中國人人民一齊歡躍起來：“我們終于不用再受那些英國人的侮辱了，我們擁有了自己的領(lǐng)土了，終于擺脫了那些發(fā)黃的舊條約了。讀到這兒，我感到了無比的高興。
香港在1997年7月1日這一天，終于結(jié)束了受英國**的壓制，帶著祖國人民的喜悅，回到了祖國母親的懷抱，如今，我們最可愛的香港回家了，香港，你可算回到了祖國的懷抱，幾十年來，侵略者在你的土地上蠻橫無里，為所欲為，到處殺人放火，奴役香港人民，今天你終于擺脫了那些已經(jīng)發(fā)黃的舊條約了，你回到了自己的溫暖的美麗家園，現(xiàn)在你擁有至高無上的權(quán)力。
在香港回歸后更加繁榮了。香港回歸中國與內(nèi)地的聯(lián)系不斷加強。在香港內(nèi)地，雖然投資和經(jīng)濟**，內(nèi)地企業(yè)已在香港上市籌集資金。目前，內(nèi)地香港達2000多家，總資產(chǎn)達到2200億美金。
內(nèi)地企業(yè)與資本已成為香港經(jīng)濟繁榮的另一支撐力量。
希望香港的明天會更美好，更加繁榮富強。這是我發(fā)出衷心的祝福。
今天，我們上了一堂有特殊意義的課——《最后一分鐘》，在學習中我讀到了這樣一句：當一紙發(fā)黃的舊條約悄然落地，煙塵中浮現(xiàn)出來的長城的臉上，黃皮膚的臉上，是什么在緩緩地流淌——百年的痛苦和歡樂。咦?
這是什么意思啊?為什么是舊條約?于是我打開電腦仔細地查了查，終于我弄明白了，這是1842年當時的清**與英國簽訂的《南京條約》，我便仔仔細細地看起來，誰知，我越看越生氣，特別是：
4、割地，清朝**將香港島割讓給英國?？吹竭@里，我的眼睛幾乎要冒出來了，心想：這是中國一塊不可分割的土地，他竟然把它交給了英國土匪，這讓我國失去了如此美麗富饒的寶島。當時的清朝真的那么沒用嗎？
我忍怒看下去，“什么?”我已怒不可遏，“英法列強竟趁火打劫，可惡!可惡!
”“你在看什么呢?竟氣成這樣?！崩习趾闷娴貑?。
“沒，沒什么!”我忍怒道。
我繼續(xù)往下看，“什么?”我再也忍不住了，“破壞中國主權(quán)，要使香港成為他們進一步侵略中國的基地，實在是太可恨了，嗚呼——”
不平等的條約不止這一條，還有隨后的《北京條約》、《天津條約》，這說明外國強盜正在加緊一步步地占領(lǐng)中國。
沒想到當時的清政夫是如此的落后和腐敗。的確，旗手的即時功夫非常好，包括射箭。但這又什么用？不值侵略者的長槍大炮，一槍一槍，一組一組，只能是活生生的靶子。所以，我們必須要發(fā)展，必須要學習，提高科學技術(shù)，鄧爺爺不是說過“科技是第一生產(chǎn)力”嗎，落后肯定要挨打。
令人欣喜的是，現(xiàn)在的中國不再是幾十年前、幾百年前落后貧窮的中國，現(xiàn)在的我們科技發(fā)達、社會進步，國家欣欣向榮，六十周年大閱兵上所展示的國威、軍威，使我們昂首闊步地邁步前進，驕傲地在全世界面前展示。
“勿望國恥，振興中華”是我們應(yīng)該銘記的一個警句，只有時刻把振興中華放在心底，才能不忘“為中華之崛起而讀書”，才能使祖國的明天更美好。
最后一分鐘讀書筆記(篇8)
當我讀了《最后一分鐘》這篇課文，讓我知道了侵略者無限的罪惡與可惡，也讓我明白了清政府的無能與腐敗，所以才導(dǎo)致了中國財寶盡失，國家懦弱。
在1879年7月1日，世界歷史博物館上那大大的零字出現(xiàn)時，全國人民頓時歡呼起來，積聚在中國人民心中的愛國情感向大海的波浪一般洶涌而出，而此時的臺灣，將近半個世紀沒有回歸的它，終于在這神圣的日子里回到了祖國的懷抱，這種心情是無法用語言能述說
出來的，就像小草沒有大樹的陪伴一樣。在這么多日日夜夜里不知臺灣人民是怎樣度過的。
一回想起以往我們慘敗的歷史，我便會很傷心，傷心那昔日的輝煌，傷心那許許多多的生命，然而更傷心我們強大的中國被日本踩在腳下。一切的一切已化成了灰燼，已被無情的歷史撕得粉碎，已經(jīng)不復(fù)存在了?，F(xiàn)在我們唯一能做的，就是將歷史抹去，讓我們共同一起面對美好的未來，讓我們永遠記住這莊嚴而又神圣的日子。
讀了這篇課文后，我不禁回想起了那些歷史，那些被欺辱的事情。1894年7月，日本借口中日朝鮮問題爭端，悍然發(fā)起侵略朝鮮和中國的甲午戰(zhàn)爭，最后戰(zhàn)爭以清朝的慘敗而告終。次年4月，日本強迫中國簽訂喪權(quán)辱國的《馬關(guān)條約》，清政府被迫將臺灣割讓給了日本。
正是清政府的無能，腐敗才體現(xiàn)出了日本帝國主義的可惡與罪惡。
評論：讀后感的重點在感想，而且一定要是真情實感。小作者的文字中就能讀出強烈的憤怒之情，所以這樣的文字能夠引起共鳴。
最后一分鐘讀書筆記(篇9)
早晨，陽光金燦燦地照進我們寬敞明亮的教室。今天，我讀了一篇題為《最后一分鐘》的文章。我的小心臟充滿了羞恥和興奮。
這篇文章的作者傾訴了 99 年 7月 1日香港回歸祖國懷抱最后一分鐘這具有歷史意義的特殊時刻的思緒，表達了全中國人民積蓄心中的強烈愛國熱情和對香港回歸祖國后的衷心祝福。
當在中國歷史博物館門前的香港回歸到計時牌上，當大大的零字出現(xiàn)的那一時刻，我知道了，香港，這一被“狼”叼走的孩子，終于投回了祖國mǔ親的懷抱，終于回來了!呀!多么激動人心的事兒呀!
當我讀到第三小段時，我又想起了那一場舉世聞名的虎門硝煙，當林則徐舉起熊熊大火在燃燒著的火把時，當他將火把投向使人失魂落魄的鴉片包中時，你體會到了嗎?這火中不僅包含著全中國人民對野蠻的侵略者的仇恨，也包含著我們中國人不凡的英雄氣節(jié)!
鴉片戰(zhàn)爭中，中國被迫簽訂了三項不平等條約，這是中國人民的恥辱?，F(xiàn)在，我們的祖國正在變得更加強大和繁榮。只要我們強大，侵略者就會對我們束手無策。祖國永遠屹立在祖國的東方！
祖國歷經(jīng)滄桑，才迎來了我們現(xiàn)在的和平與幸福。但我們決不能忘記“狼”的殘忍和野蠻，是“狼”叼走了祖國mǔ親的孩子，是“狼”帶給我們以前的屈辱生活，我們一定不能忘記了以前“狼”對我們的行為，我們一定要讓祖國強大起來，消滅了“狼”的本性，讓和平之花在世界上永開不敗!我們一定要不忘國恥，振興中華!
最后一分鐘讀書筆記(篇10)
讀了《最后一分鐘》這篇課文后，我無比憤怒，但也非常喜悅。
香港是一個保持自由港地位和國際金融信息旅游中心的地方。香港各地區(qū)的經(jīng)貿(mào)活動和投資利益，不僅受到嚴格的法律保護，而且發(fā)展迅速。但這種穩(wěn)定而繁榮的生活被大英帝國摧毀了。
這些可惡的人們，在我們中國的土地上橫行霸道，霸占我們的土地。1842年8月29日，清朝在第一次鴉片戰(zhàn)爭中被大英帝國打敗了，并與英國簽訂《南京條約》。1860年請廷在敗于英法聯(lián)軍，被逼簽下《北京條約》。
總的來說我們所簽過的條約有《南京條約》《北京條約》《天津條約》等。
在香港統(tǒng)治時期，它生活在一個虛無的世界里。人們也掙扎在貧困線上。二是當時九龍半島的新邊界只被短鐵絲網(wǎng)隔開。
但1997年7月1日，香港終于回到祖國的懷抱，開啟了歷史的新篇章。在這里我要祝福香港更加繁榮富強。我們一定會見證香港輝煌的未來！
一分鐘教師讀書筆記大全
古語有云：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。讀書，熱愛閱讀，是一個人成功的不二法寶，而每個人對于作品，都會有自己獨特的心得體會，那么我們就可以將自己的感想記錄下來，寫一篇讀書筆記，你對寫讀書筆記熟悉嗎？欄目小編為大家整理了“一分鐘教師讀書筆記”，敬請閱讀，希望能幫助到有需要的朋友。
一分鐘教師讀書筆記 篇1
這個暑假，我又翻出書架上的一些舊書，重新閱讀起來，其中就有一本高爾基的《童年》，這本書我在四年級的時候就已經(jīng)讀過，當時就感慨萬千，這次重讀，更是讓我思緒萬千，有頗多感受在心頭。
書中的阿遼沙年幼喪父，不得不被送到殘暴沒有人性的外祖父那里生活。生活在這樣一個家庭里，阿遼沙受盡了外祖父的歧視，在他的周圍，只有自私自利、冷眼旁觀的“局外人”。但是，阿遼沙還是頑強的活著，慢慢在艱苦的環(huán)境中成長起來。
我自然而然拿自己的童年和阿遼沙的童年做比較。我的童年比阿遼沙的童年幸福何止萬倍。我有一個完整的家庭，有爺爺奶奶的疼愛、有爸爸媽媽的呵護。但是，我確實一條不折不扣快的大懶蟲，我從來沒有自己做過飯，從來沒有自己洗過衣服、從來沒有獨立做過家務(wù)，連這些小事都沒有做過，更何況一個人獨自到社會上生活了。
我自思：如果把握放到阿遼沙所在的那個社會，或許我連一天都沒辦法活下去，更不要說和罪惡的社會做斗爭了。
讀了這本書，我決定要徹底改變自己，學習阿遼沙身上所有的那勤勞、愛學習、獨立、勇敢做斗爭的`品質(zhì)。我會努力的。
一分鐘教師讀書筆記 篇2
暑假里我讀了一本童話書，名叫《稻草人》，它是葉圣陶爺爺?shù)淖髌贰?/p>
說的是有一個稻草人，不會說話，不能吃飯，也不能睡覺，但是他很有責任心，每天不分晝夜的看守著田地。它的主人是一位老太太。一天，它看見蟲子正在吃稻子，想告訴主人，卻無能為力，夜晚，它看見一個孩子生病了，而他的媽媽卻沒有錢給孩子買藥和燒熱水，他只能喝河里的涼水。稻草人恨不得自己馬上變成被子給孩子一些溫暖。稻草人又聽見鯽魚的求救聲，稻草人很想幫它，但是它不能動，只能像木頭一樣站在那里。過了一會兒，來了一位婦女，稻草人看清了，原來她想自殺，稻草人很想上前制止，可它不能向前挪一步，稻草人哭了，哭的很傷心。
從這個童話里，我看出稻草人是一個善良并且富有同情心的人，它的善良，它的忠于職守，是值得我們學習的。 我也希望大家可以多看看這本書!
一分鐘教師讀書筆記 篇3
在這個暑假里，我讀了世界名著《百萬英鎊》，讀完這本書后，我深有感觸。
這本書的作者是馬克·吐溫，講述了他在出海游玩時迷失了方向，就在夜幕降臨時，被一個去往倫敦的雙桅帆船解救了，于是他就駕著船到了倫敦。當時，他饑腸轆轆，兜里也只剩下一塊錢，這成了他一晝夜的住宿費。日子一天一天的過去了，就在他手無足策時，兩個富家兄弟給了他一張一百萬英鎊的支票，并以他能不能在三十天之內(nèi)活下來打賭。三十天過后，它不但活了下來，還與一位小姐結(jié)為了夫妻，從此過上了多姿多彩的生活。
讀了這本書，讓我懂得了就算是一個身無分文的人，也要對生活充滿自信，不要因為一點小挫折就喪失信心，我們要像馬克·吐溫一樣勇敢的面對生活，用自己的雙手去創(chuàng)造財富。
一分鐘教師讀書筆記 篇4
最近幾天，我讀了一本叫《女巫》的書。
它講述了一個孩子喜歡抽雪茄的姥姥在晚上給他講關(guān)于女巫的故事，結(jié)果有一次他們出去旅游，卻撞見了英國女巫開會。他躲在屏風后面，聽著女巫開會的內(nèi)容，女巫的職責就是消滅小孩，因為，女巫的鼻子聞小孩就有一股“狗屎”味，她們研究了一種“86號”慢性變鼠藥，把它添加在孩子的食物里，結(jié)果有一個孩子變成了老鼠，后來，在女巫們開完會以后聞出了“狗屎”味兒，結(jié)果，這個孩子也被迫喝下了“86號”慢性變鼠藥，他們兩個孩子都變成了老鼠，女巫們還要把整個英國的孩子都變成老鼠，最后，一個老鼠人偷出了一瓶“86號”慢性變鼠藥，它把它倒在了女巫的飯里，整個英國的女巫都變成老鼠，被殺死了……
通過這本書，我知道了：不管你是什么都可以偉大，就算只是一只老鼠，也可以拯救所有的孩子
一分鐘教師讀書筆記 篇5
海的女兒為了小王子，為了自己對他的那份愛，心中懷著巨大的恐懼，穿過令人厭惡的漩渦，不惜忍受刀割之苦，不惜失去自己美妙的聲音，不惜忍受每一步踩下去都像踩在針尖上那樣的痛苦。即使這樣，也許王子還是不認識她，還是不愛她。
她也許同樣什么也得不到，她，不后悔嗎？是的，她也曾猶豫過，她也曾害怕過，但是有一種力量在推動著她！那就是愛！愛能在你最害怕的時候給你最大的動力。即使是失去自己的生命，在愛面前，這將是微不足道的。
當你真心愛一個人，你的一切選擇都源于你的愛，因為你愛他，所以你做的選擇也將是為了他，不管是困難還是危險，不管是生命還是靈魂。它會因為你的一顆堅貞溫暖的心而勇往直前。
一分鐘教師讀書筆記 篇6
賈里是一個初一學生，書中講述了他在學校和家中發(fā)生的事。在家里，他原是一個令爸爸頭疼、常被妹妹笑話的男孩；在學校里，他也曾是一個讓同學小看、冷落，常令老師難堪的學生。但是他聰穎機智、熱情俠義，他給爸爸的作品提建議；幫助妹妹解決困難；為同學
打抱不平……最終，他贏得了爸爸的信任、同學的喜愛和老師的表揚，甚至連常常取笑他的妹妹也對他刮目相看，敬佩有加。從這些事中，我們不難看出：賈里是一個助人為樂、活潑可愛而又淘氣的男孩。
作者以生動有趣的故事勾勒出一幅幅生活畫面，情節(jié)引人，語言幽默，人物特征描寫很細致，富有時代氣息和藝術(shù)魅力。譬如描寫魯智勝時的一段話：魯智勝是O型血，常常自稱是英雄的料子。確實，他講義氣，有些值得夸耀的地方，但這家伙特別愛賣弄，譬如騎自行車時搖搖晃晃，半閉著眼，像個醉漢，其實他很清醒，只是裝瀟灑，覺得這樣美罷了。通過這樣的描述，讀者眼前馬上就出現(xiàn)了一個栩栩如生的小男孩形象。
一分鐘教師讀書筆記 篇7
幼兒園時，我就讀了這篇故事。那時我很小，只覺得那個魔鬼很可惡也很可笑。今天我又讀了，就有了不同的感覺。
故事是這樣的，有一個漁夫家里很窮，他只能靠打漁為生。有一天，他接連撒了三次網(wǎng)，也沒有打到一條魚，第四次撒網(wǎng)時撈上來一個瓶子，他好奇地把瓶子打開了，瓶子里出來一個魔鬼，并說要殺了漁夫。漁夫很沉著，就說你這么大怎么能裝進這個瓶子里呢？魔鬼為了證明自己沒有說謊，就又鉆進了瓶子里，漁夫立即把瓶子封住了，把它扔進了大海里。
這個故事告訴我們，遇事時一定要沉著冷靜，及時想辦法解決，只有這樣，才能脫離險境。深入下去，你還會發(fā)現(xiàn)，在我們遇到生活中的魔鬼時，絕不能心慈手軟，不能做《農(nóng)夫和蛇》里面那個農(nóng)夫。人也是一樣的，這個社會上有壞人，對壞人也不能一味地善良，要善惡分明。這樣才能避免危險。
一分鐘教師讀書筆記 篇8
在這個暑假，我讀了《藍鯨的眼睛》這本書。書中講的是一個小女孩的眼睛快要失明了，她希望大海能給她一雙閃亮的眼睛。一個勇敢的小伙子為了治好她的眼睛，決定向藍鯨發(fā)起挑戰(zhàn)。小伙子用勾子把藍鯨的眼睛勾了上來，又不小心掉進海里被小女孩撿到了。小女孩因為擁有了藍鯨的眼睛看到了光明，看到了美好的世界。
藍鯨的眼睛被勾走之后，藍鯨發(fā)生了巨大的變化，它變得憤怒和絕望，它把頭鉆到了水里，尾巴翹了起來，還把所有的漁船拍的粉碎。那個小男孩認識到了自己的錯誤，用自己的鮮血和生命去洗刷自己的罪惡。小女孩的爺爺和其他船長們商量，決定把藍鯨的眼睛埋起來，這樣就能讓藍鯨死去。
有一天晚上，小女孩睡著后，爺爺悄悄地把藍鯨的眼睛拿走埋了起來，小女孩知道事情的真相后把藍鯨的眼睛找了出來洗干凈還給了藍鯨。藍鯨為了使小女孩重見光明又把眼睛留給了小女孩。
這個故事令我深受感動。我懂得了一個道理：要熱愛自然，保護動物；不能把自己的幸福建立在別人的痛苦之上；要做一個善良的人，只有擁有美好心靈的人才會看到世界的美好。
最后一課的讀書筆記7篇
作品這本書值得我們反復(fù)去讀。有時候我們需要將這些感想寫下來作為讀完一本書的佐證，或許"最后一課的讀書筆記"是你正在尋找的內(nèi)容，歡迎閱讀，希望對你有幫助！
最后一課的讀書筆記 篇1
讀罷都德的《最后一課》，猶如親身經(jīng)歷了這非比尋常的一課。書中的小弗朗士在都德的筆下栩栩如生，一如我們鄰桌調(diào)皮搗蛋的小男生。
這篇文章，記錄了淪陷了的法國阿爾薩斯省的一個小學校因為普法戰(zhàn)爭法國失敗而被迫關(guān)閉的事情。整篇文章中，都德并沒有去廣泛地談自己的祖國如何之好，淪落敵國如何之痛。他只是從細微處入手，借助了小弗朗士的視角，以一個孩子的口吻，以一個孩子的心去感受喪失祖國的哀傷。
一開始，調(diào)皮的小弗朗士懼怕考試、總想逃學。但當他知道了自己的家園已經(jīng)淪陷，這已然是最后一課的時候，他開始了后悔，開始了難過。開始為以后再也不能學自己的母語——法語，而感到深切的痛苦。文章很純樸地寫出了一個小男孩從擁有到失去祖國的心路歷程。從一開始的懶散到最后的哀傷，一個孩子在失去祖國時萌發(fā)的愛意表現(xiàn)得淋漓盡致。而韓麥爾先生最后書寫的“法蘭西萬歲！”也深深震撼著大家的心，一筆一劃中飽含著作者對祖國最深沉的愛！和愛國的法國人民一樣，中國人民也同樣品嘗過亡國之痛，也同樣有著愛國之心。老舍先生與鄭振鐸先生筆下中國版的《最后一課》，雖然都是以老師的視角去詮釋人們愛國、愛民族的精神，但給了我同樣的感動與震撼！
在老舍先生的文章里，向來不討厭下課鈴聲的瑞宣，卻在最后一課上不知道要說什么才好。瑞宣一直都將課講得很好，哪怕是他上的第一堂課，也沒有露出一點緊張。然而在這最后一課上，他卻忍不住顫抖。話到口邊卻又說不出來。他在猶豫：到底應(yīng)當安慰自己的學生們，還是應(yīng)該去鼓舞起他們的愛國心？到底應(yīng)當告訴他們抵抗敵人，還是應(yīng)該勸告他們?nèi)棠湍?？瑞宣一句話也說不出口，看著學生們，他也開始反省自己。然而，他終于還是什么也說不出，只得宣布了下課，頭也不回地走了。他對于國家的愛與痛，已經(jīng)深刻地體現(xiàn)在他內(nèi)心的掙扎上。而鄭振鐸先生文章中的“我”也是一個教員。然而“我”卻與瑞宣不一樣，“我”只是想用最后的時間來告訴學生們最多的東西?！翱吹揭粋€日本兵或一面日本旗經(jīng)過校門時，立刻停課，將這大學關(guān)閉結(jié)束?！边@是學校下達的命令。然而所有人卻都不去想這個，這些默默無言卻堅定的人們，想到的只是如何抗敵救國，所以他們也有一貫的計劃，在最艱苦的情形之下奮斗著，絕對不作“茍全”之夢；該犧牲的時機一到，便毫不躊躇地踏上應(yīng)走的大道，義無反顧。因為中華民族是個不屈的民族，我們默默無言，不表示我們懦弱，那是火山爆發(fā)前能量的默默積攢。正是這些默默無言的勇士，讓我們堅信“最后一課”只是暫時的！
三篇文章中，都德用小弗朗士的內(nèi)心世界向人們展示了一個孩子對于國家的愛；老舍用精細的文筆去描繪了教員瑞宣在家園淪陷時面對學生們的踟躕與對國家的悲慟；鄭振鐸以一個老師的身份，去表現(xiàn)了自己在最后一課上希望學生們能多學習知識的愿望。
三位作者身處不同的國家、不同的時代，書寫不同的《最后一課》，卻讓我感受到了同樣的愛——對于自己的祖國、對于自己的民族的愛！因為這份植根心中的摯愛，我們的祖國、我們的民族才不會被強暴征服！這種愛不分國家、不分民族、不分老少，跨越國界、跨越民族，真正讓我體會到了大愛之無疆！
最后一課的讀書筆記 篇2
I WAS very late for school that morning, and I was terribly afraid of being scolded, especially as Monsieur Hamel had told us that he should examine us on participles, and I did not know the first thing about them. For a moment I thought of staying away from school and wandering about the fields. It was such a warm, lovely day. I could hear the blackbirds whistling on the edge of the wood, and in the Rippert field, behind the sawmill, the Prussians going through their drill. All that was much more tempting to me than the rules concerning participles; but I had the strength to resist, and I ran as fast as I could to school.
那天早晨，我去上學，去得非常晚，我好害怕被責罵，特別是，阿麥爾先生跟我們說過，他要考一考分詞規(guī)則，而我連頭一個字都不會。這時，在我的頭腦里冒出了逃學、去田野跑一跑的念頭。天氣是那么暖和，那么晴朗!我聽見烏鴉在小樹林邊鳴叫，普魯士人正在鋸木廠后面的里貝爾草地上操練。所有這一切都比分詞規(guī)則更吸引我，但我還是頂住了誘惑，加快腳步向?qū)W校方向跑去。
As I passed the mayor’s office, I saw that there were people gathered about the little board on which notices were posted. For two years all our bad news had come from that board—battles lost, conscriptions, orders from headquarters; and I thought without stopping:
“What can it be now?”
從村政府門前經(jīng)過的時候，我看見許多人站在小布告欄前。這兩年來，所有的壞消息，諸如吃敗仗啦，征兵征物啦，還有普魯士占領(lǐng)軍司令部發(fā)布的命令啦，都是從那里來的。我邊跑邊想：“又有什么事嗎?”
Then, as I ran across the square, Wachter the blacksmith, who stood there with his apprentice, reading the placard, called out to me:
“Don’t hurry so, my boy; you’ll get to your school soon enough!”
I thought that he was making fun of me, and I ran into Monsieur Hamel’s little yard all out of breath.
當我跑著穿過廣場的時候，正在布告欄前和徒弟一起看布告的瓦克特爾鐵匠朝我高喊：“小家伙，不用趕得那么急;你去得再晚也不會遲到的!”我以為他在跟我開玩笑，便上氣不接下氣地跑進阿麥爾先生的小教室。
Usually, at the beginning of school, there was a great uproar which could be heard in the street, desks opening and closing, lessons repeated aloud in unison, with our ears stuffed in order to learn quicker, and the teacher’s stout ruler beating on the desk:
“A little more quiet!”
往常，開始上課的時候，總是一片亂哄哄的嘈雜聲，斜面課桌的開關(guān)聲，同學們一起捂住耳朵高聲背誦課文的聲音，街上都聽得見。先生的大戒尺敲打著課桌：“安靜一點!”
I counted on all this noise to reach my bench unnoticed; but as it happened, that day everything was quiet, like a Sunday morning. Through the open window I saw my comrades already in their places, and Monsieur Hamel walking back and forth with the terrible iron ruler under his arm. I had no open the door and enter, in the midst of that perfect silence. You can imagine whether I blushed and whether I was afraid!
我打算趁這片嘈雜聲，偷偷地溜到我的座位上去?？墒?，這一天不同于往常，一切都很安靜，就像是星期天的早晨。透過敞開的窗戶，我看見同學們已經(jīng)整整齊齊地坐在他們的座上，阿麥爾先生腋下夾著那把可怕的鐵戒尺，來回地踱著步子。必須推開教室門，在這一片靜謐中走進教室。你們想一想，當時我是多么尷尬，多么害怕!
But no! Monsieur Hamel looked at me with no sign of anger and said very gently:
“Go at once to your seat, my little Frantz; we were going to begin without you.”
可是，沒有。阿麥爾先生看著我，沒有生氣，而是非常溫和地對我說：“快點回到座位上，我的小弗朗茨;我們就要開始上課了?！?/p>
I stepped over the bench and sat down at once at my desk. Not until then, when I had partly recovered from my fright, did I notice that our teacher had on his handsome blue coat, his plaited ruff, and the black silk embroidered breeches, which he wore only on days of inspection or of distribution of prizes. Moreover, there was something extraordinary, something solemn about the whole class. But what surprised me most was to see at the back of the room, on the benches which were usually empty, some people from the village sitting, as silent as we were: old Hauser with his three-cornered hat, the ex-mayor, the ex-postman, and others besides. They all seemed depressed; and Hauser had brought an old spelling-book with gnawed edges, which he held wide-open on his knee, with his great spectacles askew.
我跨過凳子，馬上坐到座位上。我從驚慌中稍稍定下神來，這才注意到，我們的老師穿著他那件漂亮的綠色常禮服，領(lǐng)口系著折迭得很精致的領(lǐng)結(jié)，頭上戴著那頂刺繡的黑綢小圓帽，這套裝束，只有在上頭派人來學校視察或?qū)W校發(fā)獎時他才穿戴的。此外，整個教室也有一種不同尋常的莊嚴的氣氛。但是，最使我吃驚的是，看到教室面，那些平?？罩牡首由?，坐著一些跟我們一樣默不作聲的村里的人，有頭戴三角帽的奧澤爾老人，有前任鎮(zhèn)長，有以前的郵遞員，另外還有其他人。所有這些人都顯得很憂傷;奧澤爾老人還帶了一本邊角都已破損的舊識字課本，攤放在膝頭上，課本上橫放著他那副大眼鏡。
While I was wondering at all this, Monsieur Hamel had mounted his platform, and in the same gentle and serious voice with which he had welcomed me, he said to us:
“My children, this is the last time that I shall teach you. Orders have come from Berlin to teach nothing but German in the schools of Alsace and Lorraine. The new teacher arrives to-morrow. This is the last class in French, so I beg you to be very attentive.”
正當我對這一切感到驚詫莫名時，阿麥爾先生在椅子上坐下，用剛才對我說話的那種既溫和又莊重的聲音，對我們說道：“孩子們，我這是最后一次給你們上課了。柏林來了命令，阿爾薩斯和洛林兩省的學校只準教德語……新的老師明天就到。今天是你們最后一堂法語課，所以我請你們一定專心聽講?！?/p>
Those few words overwhelmed me. Ah! the villains! that was what they had posted at the mayor’s office.
這幾句話使我驚呆了。啊!這些壞蛋，他們貼在村政府布告欄上的就是這個消息。
My last class in French!
And I barely knew how to write! So I should never learn! I must stop short where I was! How angry I was with myself because of the time I had wasted, the lessons I had missed, running about after nests, or sliding on the Saar! My books, which only a moment before I thought so tiresome, so heavy to carry—my grammar, my sacred history—seemed to me now like old friends, from whom I should be terribly grieved to part. And it was the same about Monsieur Hamel. The thought that he was going away, that I should never see him again, made me forget the punishments, the blows with the ruler.
我的最后一堂法語課!……我只是剛剛學會寫字!今后永遠也學不到法語!法語就到此為止了!我現(xiàn)在是多么悔恨自己蹉跎光陰啊!悔恨自己從前逃課去掏鳥窩，去薩爾河溜冰!我的那些書，我的語法課本，我的神圣的歷史書，剛才背在身上還覺得那么討厭，那么沉重，現(xiàn)在卻像老朋友一樣，讓我難舍難分。還有阿麥爾先生。一想到他就要走了，再也見不到了，我就忘記了以前的處懲和挨打。
Poor man! It was in honour of that last lesson that he had put on his fine Sunday clothes; and I understood now why those old fellows from the village were sitting at the end of the room. It seemed to mean that they regretted not having come oftener to the school. It was also a way of thanking our teacher for his forty years of faithful service, and of paying their respects to the fatherland which was vanishing.
可憐的人!他身著漂亮的節(jié)日盛裝，為的是慶賀這最后的一堂課。現(xiàn)在，我明白了為什么村里的老人都坐在教室后面。這好像在說，他們后悔從前不常來學校。這也像是對我們的老師四十年的優(yōu)秀教學，對今后不屬于他們的國土表示他們的敬意的一種方式……”
I was at that point in my reflections, when I heard my name called. It was my turn to recite. What would I not have given to be able to say from beginning to end that famous rule about participles, in a loud, distinct voice, without a slip! But I got mixed up at the first words, and I stood there swaying against my bench, with a full heart, afraid to raise my head. I heard Monsieur Hamel speaking to me:
我正限于沉思之中，突然我聽見叫我的名字。輪到我背分詞規(guī)則了。要是我能把這條重要的分詞規(guī)則大聲、清晰、準確無誤地從頭背到尾，有什么代價我不愿付出呢?但是，我連開始的那些詞都搞不清楚。我站在凳子前面，左搖右晃，心里難受極了，不敢抬頭。我聽見阿麥爾先生說話：
“I will not scold you, my little Frantz; you must be punished enough; that is the way it goes; every day we say to ourselves: ‘Pshaw! I have time enough. I will learn to-morrow.’ And then you see what happens. Ah! it has been the great misfortune of our Alsace always to postpone its lessons until to-morrow. Now those people are entitled to say to us: ‘What! you claim to be French, and you can neither speak nor write your language!’ In all this, my poor Frantz, you are not the guiltiest one. We all have our fair share of reproaches to address to ourselves.
“我不責備你，我的小弗朗茨，你可能受夠了懲罰……事情就是如此。每天，我們都對自己說：算了吧!我有的是時間。我明天再學?，F(xiàn)在，你知道出了什么事……唉!我們阿爾薩斯人的最大不幸就是把教育拖延到明天?，F(xiàn)在，那些人有權(quán)利對我們說：‘怎么!你們聲稱自己是法國人，可你們即不會說也不會寫你們的語言!’……我可憐的弗朗茨，造成所有這一切，責任最大的并不是你。我們每個人都有許多應(yīng)該責備自己的地方。
“Your parents have not been careful enough to see that you were educated. They preferred to send you to work in the fields or in the factories, in order to have a few more sous. And have I nothing to reproach myself for? Have I not often made you water my garden instead of studying? And when I wanted to go fishing for trout, have I ever hesitated to dismiss you?”
“你們的父母沒有盡心讓你們好好讀書。他們寧愿把你們打發(fā)到田里或紗廠里去干活，為的是多掙幾個錢。我自己呢，難道我一點也沒有應(yīng)該責備自己的地方嗎?我不也是經(jīng)常讓你們到我的花園澆水以此代替學習嗎?當我想釣鱒魚的時候，我不是隨隨便便就給你們放假嗎?”
Then, passing from one thing to another, Monsieur Hamel began to talk to us about the French language, saying that it was the most beautiful language in the world, the most clear, the most substantial; that we must always retain it among ourselves, and never forget it, because when a people falls into servitude, “so long as it clings to its language, it is as if it held the key to its prison.”Then he took the grammer and read us our lesson. I was amazed to see how readily I understood. Everything that he said seemed so easy to me, so easy. I believed, too, that I had never listened so closely, and that he, for his part, had never been so patient with his explanations. One would have said that, before going away, the poor man desired to give us all his knowledge, to force it all into our heads at a single blow.
阿麥爾先生從一件事談到另一件事，然后開始給我們講法語，他說，法語是世界上最優(yōu)美的語言，是最清晰的語言，最嚴謹?shù)恼Z言，我們應(yīng)該掌握它，永遠也不要忘記，因為，當一個民族淪為奴隸時，只要它好好地保存自己的語言，就好像掌握了打開監(jiān)牢的鑰匙……然后，他拿了一本語法書，我們開始朗誦課文。令我吃驚的是，我竟理解得這么透徹。他所講的一切對我都顯得很容易，很容易。我同樣覺得，我還從來沒有這么認真聽講過，他也從來沒有這樣耐心講解過。這個可憐的人，仿佛想在離開這里以前，把他全部的知識都灌輸給我們，讓我們一下子掌握這些知識。
When the lesson was at an end, we passed to writing. For that day Monsieur Hamel had prepared some entirely new examples, on which was written in a fine, round hand: “France, Alsace, France, Alsace.” They were like little flags, waving all about the class, hanging from the rods of our desks. You should have seen how hard we all worked and how silent it was! Nothing could be heard save the grinding of the pens over the paper. At one time some cock-chafers flew in; but no one paid any attention to them, not even the little fellows who were struggling with their straight lines, with a will and conscientious application, as if even the lines were French. On the roof of the schoolhouse, pigeons cooed in low tones, and I said to myself as I listened to them:
“I wonder if they are going to compel them to sing in German too!”
課文講解完了，我們開始練習寫字。這一天，阿麥爾先生為我們準備了許多嶄新的字卡樣，上面用美麗的圓體字寫著：法蘭西，阿爾薩斯，法蘭西，阿爾薩斯。這些字帖卡片懸掛在我們課桌的金屬桿上，就像許多小旗在教室里飄揚。該知道每個人都是那樣聚精會神，教室里是那樣寂靜無聲!只聽得見筆尖在紙上的沙沙聲。有一回，幾只金龜子跑進了教室，但是誰也不去注意它們，連年齡最小的也不例外，他們正專心致志地練直杠筆劃，仿佛這些筆劃也是法語……學校的屋頂上，鴿子低聲地咕咕地叫著，我一邊聽，一邊尋思：“他們該不會強迫這些鴿子用德語唱歌吧?”
From time to time, when I raised my eyes from my paper. I saw Monsieur Hamel sitting motionless in his chair and staring at the objects about him as if he wished to carry away in his glance the whole of his little schoolhouse. Think of it! For forty years he had been there in the same place, with his yard in front of him and his class just as it was! But the benches and desks were polished and rubbed by use; the walnuts in the yard had grown, and the hop-vine which he himself had planted now festooned the windows even to the roof. What a heart-rending thing it must have been for that poor man to leave all those things, and to hear his sister walking back and forth in the room overhead, packing their trunks! For they were to go away the next day—to leave the province forever.
我時不時地從書本上抬起眼睛，看見阿麥爾先生一動不動地坐在椅子上，注視著周圍的一切東西，仿佛要把這個小小教室里的一切都裝進目光里帶走……可想而知!四十年來，他一直呆在這個地方，守著對面的院子和一直沒有變樣的教室。唯獨教室里的凳子、課桌被學生磨光滑了;院子里的胡桃樹長高了，他自己親手種下的那棵啤酒花如今爬滿了窗戶，爬上了屋頂。這個可憐的人聽到他妹妹在樓上的臥室里來來回回地收拾行李，想到自己就要告別眼前的一切，這對他來說是多么傷心難過的事啊!因為，他們明天就要動身了，永遠離開自己的家鄉(xiāng)。
However, he had the courage to keep the class to the end. After the writing, we had the lesson in history; then the little ones sang all together the ba, be, bi, bo, bu. Yonder, at the back of the room, old Hauser had put on his spectacles, and, holding his spelling-book in both hands, he spelled out the letters with them. I could see that he too was applying himself. His voice shook with emotion, and it was so funny to hear him, that we all longed to laugh and to cry. Ah! I shall remember that last class.
他竟然還有勇氣把我們的課上完。習字過后，我們上了歷史課;接著小家伙們一起唱起了Ba Be Bi Bo Bu。教室后頭，奧澤爾老人戴上了眼鏡，兩手捧著識字課本，跟我們一起拼讀。我發(fā)現(xiàn)他也一樣專心，他的聲音由于激動而顫抖，聽起來很滑稽，叫我們又想笑又想哭。噢!我將永遠也不會忘記這最后的一課……
Suddenly the church clock struck twelve, then the Angelus rang. At the same moment, the bugles of the Prussians returning from drill blared under our windows. Monsieur Hamel rose, pale as death, from his chair. Never had he seemed to me so tall.
突然，教堂的鐘聲敲了十二下，而后是祈禱的鐘聲。與此同時，普魯士士兵的操練完回營的號聲在我們的窗戶下回響……阿麥爾先生從椅子上站了起來，面色十分蒼白。他在我的心目中，從來也沒有顯得這么高大。
“My friends,” he said, “my friends, I—I—”
“我的朋友們，”他說道，“我的朋友們，我……我……”
But something suffocated him. He could not finish the sentence.
Thereupon he turned to the blackboard, took a piece of chalk, and, bearing on with all his might, he wrote in the largest letters he could:
但是，有什么東西堵住了他的喉嚨。他沒能說完這句話。這時，他轉(zhuǎn)過身子，拿起一截粉筆，使盡了全身力氣，在黑板上盡可能大地寫下幾個字：
“VIVE LA FRANCE!”
Then he stood there, with his head resting against the wall, and without speaking, he motioned to us with his hand:
“That is all; go.”
“法蘭西萬歲!”
然后，他呆在那里，頭靠著墻壁，一句話也不說，只是用手向我們示意：
“課完了……你們走吧”
最后一課的讀書筆記 篇3
讀了《最后一課》這篇課文，我的心靈受到了極大的震撼！我深刻地感受到了戰(zhàn)爭給無辜的人民帶來了什么！或許，有一點還“不錯“，就是戰(zhàn)爭能讓一個人瞬間成長。但我想，誰都不喜歡這種”成長“方式吧??？
普法戰(zhàn)爭暴發(fā)后，從白發(fā)老人到年幼小童，都是那樣地愛國！這，使我感動。
我不盡想起了，在抗日戰(zhàn)爭時期的中國人民，也是如此，為了祖國，不惜一切代價。雖然地域不同，種族不同，時代不同，但是戰(zhàn)爭對人民的損害卻是一樣一樣一樣地！
可惡的侵略者，該死的戰(zhàn)爭狂，無恥的叛國賊，他們是對不起國家，對不起人民，對不親父母，更對不起自己的'罪人！
我覺得母語對于一個國家、一個民族是不可分割的一部分，是文明的承傳載體。如果母語沒了，國家統(tǒng)一和民族團結(jié)將不復(fù)存在。因為一國人民語言彼此不通，就是一盤散沙。
那么，外語與母語到底哪個重要呢？
如今這個社會，不學英語你就別想上高中大學，更別想找個好工作了。既然外語如此重要，學外語的人多就不奇怪了?，F(xiàn)在連幼稚園都開設(shè)英語課了。English成了全球通用的“國際普通話”，()其他語種已經(jīng)受到嚴重威脅，面臨消失的危險……這是不能忽視的。
當法國阿爾薩斯被普魯士侵占，最后一堂法語課便顯得格外重要?！八麄冊摬粫娖冗@些鴿子也用德國話唱歌吧！”正道出了亡了國的法國國民心聲。
“亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙?！?/p>
現(xiàn)在我們的漢語已受到其他國家的青睞，許多的外國朋友都在學我們的漢語，這說明我們祖國的強大。我做為二十一世紀的中學生，我更應(yīng)該努力學習，為祖國的更強大做出貢獻。
最后一課的讀書筆記 篇4
主要內(nèi)容
在5月12日下午，東汽中學的一位名叫譚千秋的老師正在上政治課時，忽然發(fā)生了大地震，譚老師讓全班同學速速逃離教室，此時，一位同學叫了一聲：班里還有四個人。聽了這句話，譚老師不顧感人安慰沖進了教室。
震后，四位同學都獲救了，可譚老師卻悄然地走了。他是用自己的身體護著學生，并不停鼓勵同學們勇敢地面對災(zāi)難，才保全了四名學生的生命。
當譚老師的妻子趕到時，她哭得撕心裂肺，其他同學包括上過和沒有上過他的課的同學們紛紛給譚老師跪下了。他的事跡很快在網(wǎng)絡(luò)上傳開了，大家都默默地為譚老師祈福：譚老師，一路走好......
詞語
津津有味 繪聲繪色 枯燥乏味 團結(jié)一致 頑強
焦急不已 自言自語 死里逃生 泣不成聲
淚如雨下 完美
喜歡的句子
1、只有堅持才有生的希望！
2、2008年5月12日下午，巍巍曙光山下，幽幽綿遠河畔的四川省綿竹市漢旺鎮(zhèn)東汽中學一派祥和，花叢掩映間，教學樓傳播著先進的文化知識，綠柳依依中，同學們圖書館里盡情地遨游于知識的海洋。
收獲
譚老師真是好樣的，他用自己的身體為同學們上了完美的最后一課。他舍己救人的精神值得我們學習，我也一定將他銘記在心上。
看了這篇文章，我知道了在困難面前不要退縮，不要哭，哭是沒有用的辦法。
生命最可貴，我們要愛護自己的生命。
最后一課的讀書筆記 篇5
《最后一課》的作者是法國19世紀后半期的小說家都德，他寫了無數(shù)小說，文章中不僅突出大的背景，微觀的場面，平凡的人物，崇高的精神幾個特點。還通過人物的語言，表情，動作和心理活動的描寫來表現(xiàn)人物的性格。
讀了《最后一課》這篇文章我深深的受到了震撼，也深深的體會到了其中的愛國情懷，
文章中的主人公是一個不愛學習，經(jīng)常逃學，幼稚，愛玩，怕提問的小孩，他叫小弗郎士。
作品的主題十分嚴肅，但對這一主題的表現(xiàn)卻選用了一個巧妙的角度。作者選擇一個淘氣調(diào)皮的'男孩作為主人公，通過他帶著些無知而稚氣的口吻，以及他心理的變化，間接地表現(xiàn)了阿爾薩斯地地區(qū)人民由衷的悲痛的對侵略者無聲的抗議，表現(xiàn)出了他們對祖國的眷戀之情。小主人公在這堂課里受到了前所未有的教育，讀者也受到了感動。
《最后一課》真實地反映了法國淪陷區(qū)的人民慘遭異族統(tǒng)治的悲憤和對祖國的熱愛，以及爭取祖國解放和統(tǒng)一的堅定意志，我深深的體會到了法國人民崇高的愛國主義精神。
最后一課的讀書筆記 篇6
那天早晨上學，我去得很晚，心里很怕韓麥爾先生罵我，況且他說過要問我們分詞，可是我連一個字也說不上來。我想就別上學了，到野外去玩玩吧。
天氣那么暖和，那么晴朗!
畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。這些景象，比分詞用法有趣多了；可是我還能管住自己，急忙向?qū)W校跑去。
我走過鎮(zhèn)公所的時候，看見許多人站在布告牌前邊。最近兩年來，我們的一切壞消息都是從那里傳出來的：敗仗啦，征發(fā)啦，司令部的各種命令啦我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦?”
鐵匠華希特帶著他的徒弟也擠在那里看布告，他看見我在廣場上跑過，就向我喊：“用不著那么快呀，孩子，你反正是來得及趕到學校的!”
我想他在拿我開玩笑，就上氣不接下氣地趕到韓麥爾先生的小院子里。
平常日子，學校開始上課的時候，總有一陣喧鬧，就是在街上也能聽到。開課桌啦，關(guān)課桌啦，大家怕吵捂著耳朵大聲背書啦……還有老師拿著大鐵戒尺在桌子上緊敲著，“靜一點，靜一點……”
我本來打算趁那一陣喧鬧偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安靜靜的，跟星期日的早晨一樣。我從開著的窗子望進去，看見同學們都在自己的座位上了；韓麥爾先生呢，踱來踱去，胳膊底下夾著那怕人的鐵戒尺。我只好推開門，當著大家的面走進靜悄悄的教室。你們可以想像，我那時臉多么紅，心多么慌!
可是一點兒也沒有什么。韓麥爾先生見了我，很溫和地說：“快坐好，小弗郎士，我們就要開始上課，不等你了?！?/p>
我一縱身跨過板凳就坐下。我的心稍微平靜了一點兒，我才注意到，我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。這套衣帽，他只在督學來視察或者發(fā)獎的日子才穿戴。而且整個教室有一種不平常的嚴肅的氣氛。最使我吃驚的是，后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人，他們也跟我們一樣肅靜。其中有郝叟老頭兒，戴著他那頂三角帽，有從前的鎮(zhèn)長，從前的郵遞員，還有些旁的人。個個看來都很憂愁。郝叟還帶著一本書邊破了的初級讀本，他把書翻開，攤在膝頭上，書上橫放著他那副大眼鏡。
我看見這些情形，正在詫異，韓麥爾先生已經(jīng)坐上椅子，像剛才對我說話那樣，又柔和又嚴肅地對我們說：“我的孩子們，這是我最后一次給你們上課了。柏林已經(jīng)來了命令，阿爾薩斯和洛林的學校只許教德語了。新老師明天就到。今天是你們最后一堂法語課，我希望你們多多用心學習?！?/p>
我聽了這幾句話，心里萬分難過。啊，那些壞家伙，他們貼在鎮(zhèn)公所布告牌上的，原來就是這么一回事!
我的最后一堂法語課!
我?guī)缀踹€不會作文呢!我再也不能學法語了!難道這樣就算了嗎?我從前沒好好學習，曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰……想起這些，我多么懊悔!我這些課本，語法啦，歷史啦，剛才我還覺得那么討厭，帶著又那么沉重，現(xiàn)在都好像是我的老朋友，舍不得跟它們分手了。還有韓麥爾先生也一樣。他就要離開了，我再也不能看見他了!想起這些，我忘了他給我的懲罰，忘了我挨的戒尺。
可憐的人!
他穿上那套漂亮的禮服，原來是為了紀念這最后一課!現(xiàn)在我明白了，鎮(zhèn)上那些老年人為什么來坐在教室里。這好像告訴我，他們也懊悔當初沒常到學校里來。他們像是用這種方式來感謝我們老師四十年來忠誠的服務(wù)，來表示對就要失去的國土的敬意。
我正想著這些的時候，忽然聽見老師叫我的名字。輪到我背書了。天啊，如果我能把那條出名難學的分詞用法從頭到尾說出來，聲音響亮，口齒清楚，又沒有一點兒錯誤，那么任何代價我都愿意拿出來的?？墒情_頭幾個字我就弄糊涂了，我只好站在那里搖搖晃晃，心里挺難受，頭也不敢抬起來。我聽見韓麥爾先生對我說：
“我也不責備你，小弗郎士，你自己一定夠難受的了。這就是了。大家天天都這么想：‘算了吧，時間有的是，明天再學也不遲?！F(xiàn)在看看我們的結(jié)果吧。唉，總要把學習拖到明天，這正是阿爾薩斯人最大的不幸?，F(xiàn)在那些家伙就有理由對我們說了：‘怎么?你們還自己說是法國人呢，你們連自己的語言都不會說，不會寫!……’不過，可憐的小弗郎士，也并不是你一個人的過錯，我們大家都有許多地方應(yīng)該責備自己呢。
“你們的爹媽對你們的學習不夠關(guān)心。他們?yōu)榱硕噘嵰稽c兒錢，寧可叫你們丟下書本到地里，到紗廠里去干活兒。我呢，我難道就沒有應(yīng)該責備自己的地方嗎?我不是常常讓你們丟下功課替我澆花嗎?我去釣魚的時候，不是干脆就放你們一天假嗎?……”
接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了。他說，法國語言是世界上最美的語言最明白，最精確；又說，我們必須把它記在心里，永遠別忘了它，亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。說到這里，他就翻開書講語法。真奇怪，今天聽講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺得我從來沒有這樣細心聽講過，他也從來沒有這樣耐心講解過。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進我們的腦子里去。
語法課完了，我們又上習字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”“阿爾薩斯”“法蘭西”“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。個個都那么專心，教室里那么安靜!只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時候一些金甲蟲飛進來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“杠子”，好像那也算是法國字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧!”
我每次抬起頭來，總看見韓麥爾先生坐在椅子里，一動也不動，瞪著眼看周圍的東西，好像要把這小教室里的東西都裝在眼睛里帶走似的。只要想想：四十年來，他一直在這里，窗外是他的小院子，面前是他的學生；用了多年的課桌和椅子，擦光了，磨損了；院子里的胡桃樹長高了；他親手栽的紫藤，如今也繞著窗口一直爬到屋頂了?？蓱z的人啊，現(xiàn)在要他跟這一切分手，叫他怎么不傷心呢?何況又聽見他的妹妹在樓上走來走去收拾行李!他們明天就要永遠離開這個地方了。
可是他有足夠的勇氣把今天的功課堅持到底。習字課完了，他又教了一堂歷史。接著又教初級班拼他們的ba，be,bi,bo,bu。在教室后排座位上，郝叟老頭兒已經(jīng)戴上眼鏡，兩手捧著他那本初級讀本，跟他們一起拼這些字母。他感情激動，連聲音都發(fā)抖了。聽到他古怪的聲音，我們又想笑，又難過。啊!這最后一課，我真永遠忘不了!
忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。
“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”
但是他哽住了，他說不下去了。
他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：
“法蘭西萬歲!”
然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學了，你們走吧?！?/p>
教學目標：
1、學習本文通過人物的語言、表情、動作和心理活動的描寫，表現(xiàn)人物性格的寫法。
2、體會本文所表現(xiàn)的強烈的愛國主義精神，培養(yǎng)對漢語的熱愛。
教學重點：
1通過人物的語言、表情、動作和心理活動的描寫，表現(xiàn)人物性格。
2重要語句的.深刻含義。
教學難點：此文的背景和對熱愛祖國語言是一種愛國的理解。
教學設(shè)想：首先熟悉小說的故事情節(jié)，把握人物思想感情發(fā)展、變化的脈絡(luò)，正確區(qū)分故事情節(jié)的層次和人物思想感情發(fā)展的階段，從而體會人物的內(nèi)心活動，分析人物在情節(jié)發(fā)展中的表現(xiàn)，最后理解人物的思想品質(zhì)，個性特征以及人物的社會意義。
教學要點：字詞、理清小說的基本情節(jié)、訓練復(fù)述能力、小說的結(jié)構(gòu)及環(huán)境描寫的作用。
教學過程：
——（愛國主義包含著榮譽感、自豪感、捍衛(wèi)民族尊嚴，領(lǐng)土完整等情感）
——這篇小說是以普法戰(zhàn)爭中法國慘敗，割地賠款這一歷史事件為背景的。選材別出心裁，既沒揭露敵人罪行，也未直接描寫法國人民的反抗，而是巧妙地選取一所普通小學中的最后一堂法語課來反映尖銳的民族矛盾，反映淪陷人民對祖國的眷戀、熱愛和對侵略者的仇恨，都傾注在這“最后一課”中，使小說更具社會意義。都德，法國19世紀下半期的小說家，其小說多以反映普法戰(zhàn)爭為主。
——1屬于敘事性文學體裁，以人物形象刻畫出中心，通過完整的故事情節(jié)和具體環(huán)境描寫來反映現(xiàn)實生活的敘事作品。
2分類：按篇幅、容量分長篇、中篇、短篇、微型小說。按內(nèi)容特點分歷史、科幻、愛情、諷刺小說。
3小說要素：人物（通過外貌、語言、動作、心理、神態(tài)、細節(jié)描寫來塑造人物）
自然環(huán)境：交待人物活動的時間、地點、景物、烘托氣氛，表現(xiàn)人物性格、感情
1解題：
——最后一課，是指在普法戰(zhàn)爭法國失敗后，淪陷區(qū)阿爾薩斯一所小學上的最后一節(jié)法語課。故事的主要人物是法語教師韓麥爾先生和一名小學生小弗郎士。
——一（1-6）上學路上（開端）表現(xiàn)小弗郎士貪玩，幼稚。
二（7-23）認真上課（發(fā)展）表現(xiàn)小弗郎士的吃驚，詫異，到恍然大悟，心里萬分難受，感情發(fā)生變化
三（24-末）宣布散學（高潮、結(jié)局）師生心相通，忠于祖國，絕不屈服。
——自然環(huán)境描寫“天氣”“畫眉”等反映出小弗郎士貪玩、無憂無慮的幼稚心態(tài)。
社會環(huán)境描寫“普魯士兵操練”“布告牌”交待了故事發(fā)生的時代背景，是普法戰(zhàn)爭中法國淪陷，并設(shè)置了懸念，布告牌上到底寫了些什么，為人物思想感情的變化作好鋪墊。
課堂氣氛：（往日） 喧鬧—— （今日）偏安安靜靜的 老師態(tài)度：罵——態(tài)度溫和
——渲染了一種嚴肅、莊嚴、悲憤的氣氛。
要點：1分析小弗郎士，通過理解小說對人物的動作、語言、心理等的描寫把握人物形象2理解關(guān)鍵語句的含義。
一、復(fù)述基本情節(jié) ，要求能體現(xiàn)情節(jié)發(fā)展的脈胳。
1、小弗郎士上課途中見到、聽到、想到了什么？文中為什么不直接從上課寫起？
——獨白式的心理描寫，寫出小弗郎士天真好玩、不愛學習、的稚氣性格，但他還能管住自己，戰(zhàn)勝了想逃學的念頭，突出他還有一定的意志力，為下文的轉(zhuǎn)變埋下伏筆。同時也展現(xiàn)了他性格中的另一面，“一切壞消息”“又出了什么事了”，看來稚氣，內(nèi)心愛憎分明，對敵人還是有一點恨。鐵匠開玩笑，他以為是諷刺自己，所以氣急敗壞地跑進先生的院子里，說明他有很強的自尊心。
——直接描寫小弗郎士的同時，也間接表現(xiàn)了先生的嚴厲，對下文寫老師態(tài)度的變化，突出主題，有烘托作用。同時，看布告牌的細節(jié)，也巧妙的交代了故事的背景。
——不直接從上課寫起，而是著意渲染一種和平、明朗、輕快的景色，跟下文的悲劇氣氛形成鮮明對比，使人們的心情反而有“國破山河在，城春草木深”的學生、壓抑的感覺。
2、這最后一課的上課前與往日不同的原因是什么？最后一課有什么特別含義？
——通過先生的話點明這最后一課的含義，普魯士統(tǒng)治者禁止阿爾薩斯大林、洛林人民學習自己祖國的語言，妄圖用這種陰險毒辣的方式奴役法國人民，韓麥爾先生在這種情況下，連連強調(diào)這一課無論是對老師還是對學生裝來說，都是“最后一課”，這樣，“最后一課”本身就是抗議侵略者奴役法國人民的愛國舉動。在悲劇命運的打擊下，小弗郎士埋藏在心靈深處的愛國情、亡國恨一齊迸發(fā)出來?！拔业淖詈笠惶梅ㄕZ課”獨立成段，是為了突出 老師的話，在小弗郎士感情上引起的共鳴和反響。
3聽到韓麥爾先生說“今天是最后一堂法語課了”小弗郎士明白了什么？他的思想感情有哪些變化？從文中找出有關(guān)語句。
——剛才迷惑不解的現(xiàn)象豁然明白了。小弗郎士本來是很貪玩幼稚，現(xiàn)在對再也不能學法語感到惋惜，為貪玩面悔恨，討厭的書變成老友。本來是害怕老師，現(xiàn)在老師的責罰也忘了，對老師充滿憐憫、尊敬、愛戴之情。本來還覺得好玩的操練，現(xiàn)在也從心底里憎恨起來，“這些壞家伙”。這段心理活動，表明老師真摯深切的愛國熱情，也通過小弗郎士對老師的感情變化——從害怕到，表明了孩子心靈上愛國意識正在成長。
4為什么小弗郎士這一節(jié)課特別用心聽？而且都能聽明白？
——法國侵略者強行剝奪法國人民學習自己祖國語言的權(quán)利和自由，激起了所有人的悲憤和愛國熱情。他們把法語和祖國視為同義詞不達意，愛法語就是熱愛法蘭西祖國，因此他們對統(tǒng)治者的恨和對祖國的愛都凝聚在這最后一課，小弗郎士珍視這最后一課，并把學好祖國語言作為愛國的神圣職責，因面產(chǎn)生了高度的學習熱情。當老師提問時不會，而感到難受，說明有了羞恥感。學習文法易懂，說明學習態(tài)端正了。他特別用心去聽，老師也特別用心教，因而能聽懂。。
5、小弗郎士以怎樣的心情觀察老師，聯(lián)想到了什么？
——小弗郎士對老師充滿憐憫、尊敬、愛戴之情，因為熱愛法語的老師將不能再教法語了。他由字帖想到國旗，表明了他對祖國及祖國語言的深厚感情。由鴿子想到普魯士兵該不會也強迫這些鴿子也用德國語唱歌吧，寫出了他心中的愛國情感正在萌發(fā)，對侵略者的禁教法語的卑鄙行為的輕蔑和仇恨正在迸發(fā)。
——1小弗郎士本質(zhì)不壞，2受到老師的影響，3亡國慘痛的震撼，激發(fā)了他心中的愛國情感。。
三作業(yè)：小弗郎士為什么會有這么大的變化？請就此發(fā)表你的意見，寫一段話。注意要從文章中找根據(jù)。
二分析：韓麥爾先生不僅是一們法語教師，更是一們對祖國充滿熱愛的愛國志士，請找出具體表現(xiàn)。
1、 韓麥爾先生穿上禮服上課，體現(xiàn)了他對這節(jié)課的重視與紀念，來表現(xiàn)他對將要失去國土的敬意。
2小弗郎士沒能答出分詞的用法，老師說了什么？由此可看出他的心情是怎樣的？
——他出于民族責任感，沉痛地.總結(jié)了教訓：1學生不努力2父母不關(guān)心3教師不盡責。.總結(jié)過去的目的，在于讓學生珍視這最后一課。說學生可憐，是說老師沒教好，學生沒學好，快要做亡國奴時，還學不好祖國語言，只會給敵人輕蔑。失去民族尊嚴。
3、老師講到法語是對法語有什么評價？用了什么比喻？這個比喻的深刻意義是什么？
——高度贊美法國語言，強調(diào)掌握法語的重要意義。用監(jiān)獄的大門比喻普魯士對法國人民的統(tǒng)治與封鎖，鑰匙比喻法國語言；含義是：掌握祖國語言，可以激起人民的愛國意識，從而團結(jié)起來，打敗敵人，求得民族的解放。
4、上習字課時，老師是怎樣安排的？有什么用意，產(chǎn)生什么效果？
——忍受著離開服務(wù)了40多年的本鄉(xiāng)的痛苦，用心教學，寫“法蘭西”“阿爾薩斯”等別出心裁的字帖，象征著阿爾薩斯大林和法蘭西祖國永遠在一起，激發(fā)學生的愛國熱情。
5重點分析最后一部分：這段文字對韓麥爾先生進行了哪些方面的描寫？為什么他聽到鐘聲，臉色慘白？我又為什么覺得他從來沒有這么高大？
——有神態(tài)、語言、動作描寫。鐘聲宣告了最后一堂法語課的結(jié)束的時間已經(jīng)到了，從此將和祖國的語言告別；而我從先生的臉色中感到他對祖國的愛，對失去祖國的痛苦心情。他的愛國精神，使我覺得他的形象高大了，我認識到他不僅僅是一位教師，更是一位愛國志士?！皯K白”不能換“蒼白”，因為慘白帶感情色彩，多指白得厲害，可怕，而蒼白多指病容。
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最后一課的讀書筆記 篇7
語法課完了，我們又上習字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”“阿爾薩斯”“法蘭西”“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。個個都那么專心，教室里那么安靜!只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時候一些金甲蟲飛進來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“杠子”，好像那也算是法國字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們該不會強迫這些鴿子也用德語話唱歌吧!”
閱讀題目：
3.畫橫線的句子運用的`是什么修辭方法?其深刻含義是什么?
A.這句話寫出了小弗郎士心里的恐懼，他害怕敵人傷害他喜歡的鴿子。
B.這句話用感嘆句寫出了小弗郎士的憤慨，表現(xiàn)出他憎恨侵略者，熱愛祖國的感情和不屈不撓的精神。
C.這句話用了擬人的修辭手法，意在表現(xiàn)小弗郎士喜歡鴿子，希望鴿子用法語唱歌。
D.這句話通過寫小弗郎士的心理活動，表現(xiàn)他是個淘氣不愛學習的孩子，上課精力不集中，走神看鴿子。
5.你認為這是一堂什么樣的課?
3.比喻。烘托出教室里的愛國氣氛，也說明了小弗郎士領(lǐng)悟了此課意義，由幼稚變成熟，具有愛國主義情感。
5.愛國主義教育課。
最后一頭戰(zhàn)象讀書筆記
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最后一頭戰(zhàn)象讀書筆記【篇1】
傳說大象在生命的最后時刻會憑借神秘力量的指引來到象冢，和他的家人埋葬在一起，嘎羧是緬甸的一頭戰(zhàn)象，在一次抗日戰(zhàn)爭中，他的伙伴們都死在了戰(zhàn)場上，只有他幸存了下來，戰(zhàn)斗結(jié)束后，人們?yōu)樗廊サ拇笙笤O(shè)立了百象冢。26年后，嘎羧在即將離開這個世界前，戴上了自己戰(zhàn)斗時用過的象鞍，和村里的人們一一告別，一個人踏上了孤單的旅程。他首先來到他曾經(jīng)戰(zhàn)斗過的戰(zhàn)場，回憶過去，最后來到了“百象?！?，在這里死去。
讀完這個故事，我很感動，大象和人類相處非常友善，離開村子時，與村民依依不舍的告別，戰(zhàn)爭中幫助人們保護家園，犧牲自己的生命。大象雖然是一種獸類，也有深厚的情感，雖然戰(zhàn)爭已經(jīng)結(jié)束26年了，但他還沒有忘記自己的職責，也沒有忘記和他一起并肩作戰(zhàn)的伙伴，在生命的最后一刻，他選擇了埋葬著自己伙伴的“百象?！?。
我希望人類能夠善待動物，把動物當朋友一樣對待（個別除外），如果沒有了動物，地球也將最終走向滅亡！
最后一頭戰(zhàn)象讀書筆記【篇2】
前不久，我讀了《最后一頭戰(zhàn)象》這本書，讀了這本書，我深深感到，動物世界的奇妙。
《最后一頭戰(zhàn)象》這本書寫了《最后一頭戰(zhàn)象》、《死亡游戲》、《野豬王》、《棕熊的故事》等大大小小十二個故事，其中我最愛讀的是《死亡游戲》、《象警》這兩個故事。
《死亡游戲》寫了女演員柳霞在大象阿瓦隆的伴侶母象倫娜的忌日忘了把倫娜表演用的道具拿出鐵籠子，導(dǎo)致大象阿瓦隆睹物傷情，在大街上亂闖，警犬拉拉用它的聰明才智把大象阿瓦隆引進鐵籠子里的事。讀了這篇故事，我感受到了大漫對拉拉的良苦用心。因為他給拉拉留了一條后路;我感受到了女演員柳霞的粗心，因為它的粗心，差點兒釀成大禍;我感受到了拉拉的聰明，因為它知道象皮硬，不去咬象身，而去咬象尾。
《象警》寫了一兩百只各種動物寧愿口渴也不去羅凌江喝水，這是因為江里有十幾條大鱷魚。就在動物口渴時，7只大象和1只乳象來了，它們擔任了象警，趕走了鱷魚。讀了這篇故事，我感受到了大象的無私奉獻，因為它們即使不擔任象警，對它們自己也沒有影響。
我喜歡《象警》這本書!
最后一頭戰(zhàn)象讀書筆記【篇3】
這一段時間，我讀了一本書，內(nèi)容引人入勝，它就叫做《最后一頭戰(zhàn)象》。
主要內(nèi)容：再一次搬運中，人們發(fā)現(xiàn)了最后一頭戰(zhàn)象嘎羧。有一次，嘎羧要回了它最珍貴的象鞍，然后到了百象冢，埋下了自己。
印象深刻的情節(jié)：它已經(jīng)五十多歲了，脖子歪的厲害，象嘴永遠閉不攏，整天滴滴答答地淌著唾液；一條腿也沒能完全治好，短了一截，走起路來躓躓顛顛；本來就很稀疏的象毛幾乎都掉光了，皮膚皺得就像脫水的絲瓜；歲月風塵，兩支象牙積了一層難看的黃漬。
感受：讀完了這一本書后，我各種各樣的感受不時地涌現(xiàn)出來。當我讀到：“象鞍的中央有一個蓮花狀的坐墊，四周鑲著一圈銀鈴，還綴著杏黃色的流蘇?！睍r，我就立刻體會到了作家沈石溪那種出神入化的寫作方法，體會到了作家各處的細節(jié)描寫，如果讓我寫作文時，描寫一個十分普通的物品時，我都不會像作家沈石溪這樣，他用上的“蓮花狀”，“鑲”，“綴”，“杏黃色”等詞語，我在寫作文時根本就不可能想得到。所以，我認為，在細節(jié)描寫這一方面，我是應(yīng)該好好地向著名作家們學習！當我讀到：“經(jīng)歷了二十六個春夏秋冬風霜雨雪，雖然有些破舊了，卻仍顯得沉凝而又華貴?！边@句話時，我從“仍顯得”，“沉凝”，“華貴”這三個詞語中體會到了作者用詞的準確性，看到這句話后，我就有一種發(fā)自內(nèi)心的對戰(zhàn)象們的`佩服，這前半句話，更能突出嘎羧對二十六個春夏秋冬前的事還記憶猶新，可見嘎羧還在對它的戰(zhàn)友以及對往日與主人在一起并肩戰(zhàn)斗的懷念。我想，這短短的一句話里，居然蘊含著如此復(fù)雜的情感，那我以后寫作文時，就也要融入故事情節(jié)中去，設(shè)身處地地想，這樣才能夠?qū)懞梦恼隆?/p>
最后一頭戰(zhàn)象讀書筆記【篇4】
這個假期，我讀了《最后一頭戰(zhàn)象》，感觸頗深。
這是一篇悲壯、感人、發(fā)人深省的動物小說。文章記敘了以前在抗日戰(zhàn)爭中幸存下來的最后一頭大象嘎羧，自知生命已至，便再次佩上象鞍，來到打洛江畔緬懷往事，憑吊戰(zhàn)場，最后在埋葬著戰(zhàn)友們的“百象?！迸耘匍_一個坑，莊嚴地把自己掩埋的故事。
最讓我感動的，還是嘎羧深情于自己的戰(zhàn)場那一段話“我和波農(nóng)丁悄悄跟在嘎羧后面，想看個究竟。嘎羧走了整整一夜，天亮時，來到打洛江畔。它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來，向天邊那輪火紅的朝陽，喔——喔——發(fā)出震耳欲聾的吼叫。這時，它身體膨脹起來，四條腿皮膚緊繃繃地發(fā)亮，一雙眼睛炯炯有神，吼聲激越悲壯，驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面?！?/p>
讀過后，你不覺得很感人嗎？不管別人的感受如何，我的熱淚不停地在眼眶中打轉(zhuǎn)，我被打動得很深，個性是最后一句話“它沒有到祖宗留下的象冢，它和以前并肩戰(zhàn)斗的同伴們躺在了一齊?！边@句話太感人了！象竟有如此靈感，它可能覺得，它當時跟同伴一齊作戰(zhàn)，多么勇猛，它是有幸被救，要不然，它也將葬身與此。然而，同伴犧牲了，它有幸獲救了。它此刻又回想起了那場殘忍的斗爭；它可能也覺得，要跟同伴做個伴，不讓它們想念它。我們不能到它心里看個明白。但我們能體會到，他那種跟同伴永恒的友誼。此時，痛苦、憐憫、敬佩、感動等種種復(fù)雜而凌亂的情緒交織在一齊，我有一種說不出的味道。那頭象的一幕幕真情在我腦海中回蕩。象的友情為什么比人類的友情更打動人？它們的友情為什么有如此力量？
象，它們的友情有這般力量；象，讓我萬萬沒想到的，是它們的情比人的情更真切，更長久。
最后一頭戰(zhàn)象讀書筆記【篇5】
你們知道動物小說大王是誰嗎？當然是沈石溪了！而在暑假，我有幸讀到了他的一本書《最后一頭戰(zhàn)象》。
主要內(nèi)容：解放前的西雙版納，傣族的最高領(lǐng)主叫召片領(lǐng)，他曾經(jīng)有一只威風凜凜的象兵，但是和日寇打仗時，我方八十多頭戰(zhàn)象全部中彈倒地，戰(zhàn)斗結(jié)束后，召片領(lǐng)讓大家在洛江邊挖一個巨坑，把陣亡的戰(zhàn)象埋葬了，還立了一個碑：百象冢。在曼廣的民兵搬尸體時，發(fā)現(xiàn)還有一頭像還活著，叫嗄羧，由村里一個叫波農(nóng)丁的人養(yǎng)著，這象已經(jīng)五十歲，象在死之前會有預(yù)知，到它們家族的象冢去，于是作者和波農(nóng)丁跟著嗄羧，讓他們感到意外的是它并沒有去象冢，而是和老戰(zhàn)友埋在了一起。
其中令我最難忘的一部分是，嗄羧來到“百象?！钡氖?，選了一平坦的土地。一對象牙就像兩只鐵鍬，在地上挖起來，土地翻松后，他又用鼻子把土坷垃清理出來，繼續(xù)挖。他已經(jīng)幾天沒有吃東西了，由于體力不支，挖一會就要歇一會，太陽落山了，他依然在挖。他的堅持不懈讓我難忘。
感想：據(jù)科學家考察，全世界野生的非洲象和亞洲象只剩四十萬頭，因為每年都加共約六十萬噸象牙，這等于要捕殺四萬五千頭大象，不少人還喜歡用象牙飾品，我國已將亞洲象列為一級保護動物。你拒絕象牙飾品，就是拯救了聰明可愛的大象。
最后一頭戰(zhàn)象讀書筆記【篇6】
暑假里，我讀了動物小說大王沈石溪《最后一頭戰(zhàn)象》一文。讀完，我久久不能從文中走出來，我的思想還沉浸在文中所展現(xiàn)的一幕幕場景中。
文章講了象兵與日寇在西雙版納浴血奮戰(zhàn)，八十多頭戰(zhàn)象只有一頭生還，于是，人們就挖了一個坑，把死去的戰(zhàn)象埋進了這個坑里，并把這個坑取名為：百象冢。好心腸的村民把這頭光榮的戰(zhàn)象養(yǎng)了起來，取名“嘎羧”。有一天，嘎羧好像預(yù)感到了死神的到來，向主人要回了象鞍，與村民依依惜別，上路了。作者和波農(nóng)丁跟蹤這頭戰(zhàn)象，原來，“嘎羧”是去了那個埋戰(zhàn)象的百象冢，把自己埋在了那兒。
讀到這里，我的心里有一種說不出的滋味，憐憫、悲傷、感動等種種情緒交織在一起。不，更多的是對“嘎羧”的敬意！它老了，但它沒有忘記自己是一頭戰(zhàn)象，戰(zhàn)爭不在了，但是“嘎羧”作為一名戰(zhàn)士的雄心仍在啊，于是，它沒去我們以為它會去的遙遠而又神秘的象冢，而是與昔日并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友一起埋在了百象冢，生不能在一起，死也一定在一起，這樣的悲壯，這樣的深情，這樣的忠誠，這哪是一頭戰(zhàn)象呀？這分明是一位讓人敬仰的“英雄”呀！
曾經(jīng)我認為動物是弱者，是需要我們呵護的弱者?？墒乾F(xiàn)在，我知道動物像我們?nèi)祟愐粯佑懈星橛凶饑溃裎覀內(nèi)祟愐粯咏弑M全力地生活著，奮斗著，直到走完自己的一生。我們對它們不僅要愛護，更要尊重，這是嘎羧——一頭戰(zhàn)象給我上的震撼的一課。作文
最后一頭戰(zhàn)象讀書筆記【篇7】
在一個愉快的`下午，我坐在椅子上，喝喝茶，細細品味這個有趣的，從來沒有閱讀的故事輪胎“之類的最后一戰(zhàn)”上。
這是我國關(guān)于學生一頭戰(zhàn)象嘎羧的故事，當它明白我們自己大限將至之時可以回到祖?zhèn)骷亿Ｓ铀劳?，但嘎羧沒有他們這么做，而是選擇去了很多曾經(jīng)與同伴進行浴血奮戰(zhàn)的戰(zhàn)場，挖了一個坑，讓自己企業(yè)歸還大地，與伙伴相聚。
在我最初的印象中，大象沉重，勤勞，溫順，有時甚至易怒，但在這個故事中，我意識到大象是善良和感性的，讓我感到特別深刻的是這樣一個場景:在太陽炙烤下的碳化鼻子，粗糙的礁石之吻和親吻的鐵刺繡顏色，很長一段時間，在他抬起頭之前，朝著地平線，那一輪紅色的日出，震耳欲聾的咆哮，“佛羅里達佛羅里達”，在那里無數(shù)復(fù)雜的情感，與憐憫，痛苦和羞恥交織在一起？我想他是為了紀念英勇與敵人戰(zhàn)斗的場景，血流成河的壯觀場面，此時此刻他正在呼喚他的同伴，告訴他們我來自羧基，我愿意永遠與你們同在，我們在戰(zhàn)場上灑下鮮血的這片土地上，在這個“光榮”的墓地里長眠。
動物也有感情，它們懂得感恩，懂得犧牲，它們之間有愛，友誼和親情，這些感情是如此深刻，如此持久，有時甚至有些人甚至不平衡，在大象和大象之間，有著如此偉大的感情和高貴純潔的心靈。那我們呢？為什么不珍惜動物，與它們和平相處呢？不要讓最后的戰(zhàn)象成為現(xiàn)實。
最后一頭戰(zhàn)象讀書筆記【篇8】
讀了《最后一頭戰(zhàn)象》這本書，我的感受非常多。
這本書是浙江兒童出版的，作者是動物小說大王沈石溪，他的作品還有：《獵狐》、《保姆蟒》、《紅奶羊》、《狼王夢》、《暮色》、《斑羚飛渡》.......我的感受是：
1、野生動物需要我們保護，我們不能虐待它們，更不能去傷害他們。象原來就是人們打仗騎的東西，如今，在故事里講的只有最后一頭戰(zhàn)象了，人們還在戰(zhàn)象們死時挖了一個坑，把象放進去，在石頭上刻了三個字：百象冢。
2、動物的精神也很值得我們?nèi)W習，想想，“百”象冢，所以，就說明有百只象在為人們打仗時都丟去了性命，只剩下了最后一頭戰(zhàn)象，那么，戰(zhàn)場多么激烈，戰(zhàn)象們一點都不害怕，從來都沒有萎縮，哪怕受了傷也要堅持，它們從未想過自己的生命，我要向戰(zhàn)象們學習。
3、象我們要保護，他們?yōu)槿藗冏龀隽撕芏啵總€動物對人都很友好，我們不能去傷害他們，他們也為人們做出了很多。想想，馬戲團里的動物們，訓練師每天訓練它們，每次喂它們吃東西都是那么的少，然后再讓它們練習一些好多人都做不到的動作。這是為了什么?為了能讓觀眾的掌聲更熱烈，讓觀眾對這只動物和訓練師印象會更深刻，訓練師會很高興，但是有想過這些動物的心情嗎?它們需要回去看一下家人嗎?動物為人們做出了這么多。我們要感謝動物，要更珍惜保護這些動物。
最后一頭戰(zhàn)象讀書筆記【篇9】
暑假里我又一次讀了《水滸傳》這本書，讀后我有了很多的感受，也對《水滸傳》有了很多的了解，下面是我的一點感受。
《水滸傳》的作者是施耐庵，是元末明初的文學家，他博古通今、才氣橫溢?！端疂G傳》主要寫了北宋末年，朝廷腐敗，官逼民反、民不得不反。上至朝廷命官，下至普通百姓甚至雞鳴狗盜之徒，隨著對官府幻想的一點點破滅，生存都難以維系，最終都被逼上梁山。然而，當農(nóng)民起義的壯舉使好漢們士氣高的時候，宋江的接受招安改變了一切……英雄就這樣消失在塵世間，原本風起云涌的農(nóng)民起義就這樣歸于平靜了。
在《水滸傳》里，我很喜歡武松，因為他在景陽岡上勇打猛虎，為哥哥武大報仇怒殺西門慶，醉打蔣門神。我感到武松很勇敢，他的行為讓人感到很痛快。
在《水滸傳》的一百單八將中，我還很喜歡林沖。他是八十萬禁軍的槍棒教頭，武藝高強，在梁山好漢中排名第六，讓人敬佩。
我感覺《水滸傳》很好看，希望大家都來讀一讀。
最后一頭戰(zhàn)象讀書筆記【篇10】
讀了《最后一頭戰(zhàn)象》后，我覺得有一種想哭的感覺。
這個故事講了一九四三年日寇占了緬甸，象兵保護家園的時候，八十一頭大象只有一頭活了下來，好心腸的村民幫它包扎傷口、喂食、喂水。幾十年過去了，在寨子里它受到所有人的尊重，安靜的活著。有一天，村民救活的大象背著它的鞍去了象冢，并永遠死在那里。
讀完了這個故事以后，我覺得大象很神奇，因為它從來沒有去過象冢，可是到了鄰近死亡時卻通過氣味找到了象冢。因為它不想死在別處，那里有它的親人、朋友、一起并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友，它們生死與共的情誼是誰也打不破，誰也不能改變的，象冢就是它的魂魄，它背上它的鞍，就像一位將軍穿上盔甲去作戰(zhàn)，它要永遠的陪著戰(zhàn)友。所以，哪里也比不上它們的象冢。
想完了大象，我又恨起了日本的那些壞蛋，要不是他們有強大的野心，那些大象還生活在森林里，過著悠閑安寧的生活，都怪那些十足的大壞蛋在一九四三年侵略它們的家園，打破了他們安寧的生活，使原來快樂的大象，變成了作戰(zhàn)的戰(zhàn)士，留給大地上的是一片象冢，那些日本人真是壞透了。
這篇小說使我想起了另一個故事《功臣》。這個故事中的大象就是人們心目中的功臣，它受到了所有人的尊重，它像每一個村民的家人，可是它始終是象戰(zhàn)士。象冢是它的歸宿，它是那個英雄集體的一員。
最后，我也和那些村民一樣，為大象的離去難過。我多希望沒有戰(zhàn)爭，所有的動物和人們能幸?？鞓返脑谝黄稹?/p>
最后一頭戰(zhàn)象讀書筆記【篇11】
這時，嗄羧踩著嘩嘩流淌的江水，走到那塊龜形礁石旁，鼻子在被太陽曬成鐵銹色的粗糙的礁石上親了又親；許久，才昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽，歐——歐——發(fā)出震耳欲聾的吼叫。它突然間像變了一頭象，身體像吹了氣似地膨脹起來，四條腿的皮膚緊繃繃地發(fā)亮，一雙象眼炯炯有神，吼聲激越悲壯，驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面。 ——《最后一頭戰(zhàn)象》
這是作家沈石溪《最后一頭戰(zhàn)象》中的一個片段，也是讓我最為感動的一個片段。戰(zhàn)象嘎羧在臨終前來到了曾經(jīng)奮力搏殺的戰(zhàn)場，在龜形礁石旁親了又親，我不知道具體的原因，但我知道，那是嘎羧對曾經(jīng)的戰(zhàn)場上英勇的自己的懷念，是對曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗的伙伴的懷念。
往下看下去，我不得不感嘆，這是多么忠誠的戰(zhàn)象。嘎羧在緬懷過戰(zhàn)友之后，并沒有到祖宗留下的象冢里去，而是到了埋葬著許多戰(zhàn)象的百象冢里，自己刨了一個坑，靜靜地躺在里面等待死亡。
嘎羧是一頭忠誠的戰(zhàn)象，它臨死前披掛象鞍，緬懷戰(zhàn)友。它知道，自己是一頭戰(zhàn)象，要和伙伴們躺在一起。二十六個春秋，它依然忘不了戰(zhàn)友們，它和戰(zhàn)友們躺在了一起。
它是一頭英勇的戰(zhàn)象，它重新披掛象鞍，因為象鞍上記載著它在戰(zhàn)場上浴血搏殺的回憶，記載著自己的伙伴被殺害的恥辱。那么多頭戰(zhàn)象的奮力搏殺，讓鬼子扔下了七十多具尸體。嘎羧并不感到自豪，因為那是全部戰(zhàn)象用生命換來的勝利，如今，卻只有它一頭戰(zhàn)象存活了。它的心中不是自豪，不是高興，而是對戰(zhàn)友的懷念之情。
那最后一頭戰(zhàn)象，最后一份英勇……
最后一頭戰(zhàn)象讀書筆記【篇12】
勤于學習才能樂于施教。每當我們看到一本好書的時候，內(nèi)心總是會忍不住記錄內(nèi)心的啟發(fā)和感想，那些從著作中所冥思震撼人心的話語，那些從著作中所觸摸感動靈魂的文字，我們都能通讀后感傳遞出來。
象性格溫順，是人們的伙伴，但它只是動物。不過，在讀了《最后一頭戰(zhàn)象》這本書后卻讓我感受到，動物身上也有著人類的情感。
課文講述了在戰(zhàn)爭中幸存下來的一頭大象——嘎羧。它自知生命大限以至，便重披象鞍，到江灘緬懷往事，憑吊戰(zhàn)場。最后，它來到埋葬自己戰(zhàn)友們的“百象?！迸酝诹艘粋€坑，莊重地把自己掩埋的故事。
伴隨著人們的嘆息，伴隨著落日的余暉，垂暮的老英雄嘎羧，要走了。
男女老少都來為嘎羧送行，他們多想把嘎羧留下來啊!村長不忍心看它那淚光閃閃的眼睛，飽含熱淚的依偎在嘎羧身上，慢慢的，用顫抖的手系好了白紗巾，動作輕柔的像是怕驚醒一個熟睡的嬰兒。他親昵的拍拍嘎羧的脊背，想說些什么，可當他看見嘎羧那蒼老的背影時，又低下了頭，無聲的啜泣著。嘎羧回過頭來望望大家，陷入了深深的回憶……
1943年，它與它最要好的伙伴一起來到了戰(zhàn)場。雖然伙伴奮力殺敵，如騰蛇乘霧、蛟龍出海，但是當它背上的象兵發(fā)現(xiàn)敵人瞄準它，準備開槍時，為了保護它，倒在了敵人冰冷的槍口下?；锇槿套I，發(fā)誓，一定要報仇!它瘋狂的沖進敵群，劈敵、踩敵奮不顧身。當它看到槍口對準嘎羧，它最要好的伙伴時，義無反顧的用身體堵住了槍眼，在敵人的獰笑里犧牲。那個血染的夕陽，成了嘎羧腦海里永遠抹不去的回憶。
幾個小孩被母親抱在懷里，懵懂的他們不明白，昔日的“大玩偶”為什么這么傷心，為什么要離大家而去。一個小女孩掙脫了爸爸的手，奔向嘎羧，抱著粗大的象腿，號啕大哭。一眨眼功夫，它的身邊圍了一群小孩，那此起彼伏的哭聲讓嘎羧心軟了，它回過頭，用長鼻撫摸花一般的孩子們，渾濁的眼睛里流出晶瑩的淚珠，紛紛砸向地面。
時候不早了，它突然站了起來，驚恐的孩子們像炸了營似地撲向嘎羧，想把它留住。人們多么希望它回過頭來，深情的望一眼?？墒牵卮鹑藗兊?，是夕陽下，嘎羧忍著淚，堅定的、滄桑的背影。
嘎羧走了，淌下一地淚花花。
最后一課讀書筆記集錦
優(yōu)秀的人常常喜歡閱讀和思考，如果你讀了作品，你一定會對這部作品的情節(jié)感興趣。?讀書后的感悟不僅是自己的，也可以是大家共享的。以下主題為最后一課讀書筆記，為欄目小編特意向您推薦的，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助！
最后一課讀書筆記【篇1】
今年寒假老師布置我們看高爾基的《母親》、都德的《最后一課》等。我看完《最后一課》后心情很沉重，所以想寫寫我的感受。
《最后一課》是著名作家都德寫的，故事講述法國阿爾薩斯省被德國占領(lǐng)后，就命令學校學德語。而小弗朗士和同學們由于平時不好好學習，因此連母語還沒學好。
當他那天去學校時，看到教室里靜悄悄他很納悶。尤其是阿麥爾先生，身穿新衣服，看到小弗朗士遲到不但不批評他，而且讓他坐到座位上聽課。小弗朗士真是丈二和尚摸不著頭腦。阿麥爾先生說：“孩子們，我這是最后一次給你們上課了。柏林來了命令，阿爾薩斯和洛林兩省的學校只準教德語……新的老師明天就到。今天是你們最后一堂法語課，所以我請你們一定專心聽講?！甭牭竭@時，小弗朗士心里難過極了，后悔那些逃學的日子?？吹竭@兒，我心里也很難受。因為我聽爺爺說過，解放前日本侵略我們中國時，也是要中國的學校學日語。而且日本人對我們中國人殺光、搶光，犯下了滔天大罪。特別是南京大屠殺，更是慘不忍睹。我現(xiàn)在一想到就很難受。我敬佩我們的國人奮勇抗日，終于打敗了日本帝國主義。
《最后一課》這篇文章使我想到：一個國家不能用自己的語言是一件多么痛苦的事，我們一定要熱愛自己的國家，好好學習，祖國的繁榮昌盛還得靠我們共同去創(chuàng)造?，F(xiàn)在我們中國正在向世界發(fā)達國家邁進。因此我們學生一定要好好學習，從小打下基礎(chǔ)將來才會為祖國做貢獻。
最后一課讀書筆記【篇2】
大家應(yīng)該都知道，如果一個國家喪失了主權(quán)，那么對這個國家的人民又意味著什么呢？被他國所奴役，在他國的強權(quán)統(tǒng)治之下用他們的生活方式開始噩夢般的生活，漸漸地把母語遺忘，漸漸地淪為強盜中的一分子……不會的，絕對不會淪喪到如此地步！有血有肉的國人哪會這么輕易被打倒，他們的靈魂定會在某個時刻高聳屹立起來……我讀這《最后一課》，曾深深地為法國人民的悲慘際遇而傷懷，但是我也為他們感到驕傲，法國人民在都德的筆下如英雄一般，那么勇敢，那么自豪地用他們的法語向世人傾訴著深深的愛國之情。
文章通過描寫阿爾薩斯省的一個小學生小弗郎士在最后一堂法語課上的見聞和感受，真實地反映了法國淪陷區(qū)的人民慘遭異族統(tǒng)治的悲憤和對祖國的熱愛，還有爭取祖國解放統(tǒng)一的堅定意志，集中表現(xiàn)了法國人民崇高的愛國主義精神。文中韓麥爾先生說的一句話給我留下了深刻的印象：“法國語言是世界上最美的語言——最明白，最精確?！泵總€人都喜愛自己國家的語言。試想：如果一個人連自己國家的語言都說不好，學不了，那么這個人將會多么可悲??！他下意識里覺得時間很充足，學習機會多的是，反正我天天都在自己的國土上踩踏，反正我天天都在我的同胞交流……他們肯定想不到自己的國家會戰(zhàn)敗。等到失去的時候才珍惜，難道不是嗎？小弗郎士，包括韓麥爾先生，他們都在懊悔曾經(jīng)沒有好好對待自己的校園學習生活，就如同現(xiàn)在的我們總是懊悔童年時代沒有好好享
用還覺得那段時光太過短暫……
最終他們是醒悟了，骨子里的愛國情愫蹦出體外感染了大多數(shù)整天飄渺度日的人們。他們的靈魂在被剝離身體的那一刻奮起反抗，沒有眼淚的哭訴，沒有半點哀怨的呻吟，默默地向我預(yù)示著，法語將要帶領(lǐng)它的人民掀起新的斗爭，而且是勝利的。
語言是喚醒大腦意識的最有效的工具，它能傳遞出人類最為大眾化的情感，在民族危難之際，我們的語言奔走相告：不想當亡國奴的，要緊隨其后！
最后一課讀書筆記【篇3】
我們現(xiàn)在的中華人民共和國，繁榮富強，國力強盛。可這不代表每個人都在奮斗、在努力!如今，有多少人真正在勤勤懇懇地努力著?大多數(shù)人都在不學無術(shù)，為自身利益著想!再想想20世紀初的中國，遭受危機。當時是有一些賣國賊、漢奸，不以國家為重、民族為重，喪盡天良。但當時有那么多中國人積極努力、熱愛祖國!雖然沒有現(xiàn)在的優(yōu)越條件，但他們有著梅花般的骨氣，有著“國家興亡，匹夫有責”的愛國思想，有著“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的英雄氣概!以國家為重，以人民幸福為重。為什么!難道只有等到失去了才知道珍惜!
再比如說我，每次周末作業(yè)都一拖再拖，直到星期天才加緊地補，后悔自己為什么不早一些寫?可事已發(fā)生，只好熬夜加班。為什么!難道只有等到最后一刻才知道懊悔?
難道你想和《最后一課》中的人們一樣?難道你是等著中國滅亡時發(fā)奮學習?難道你是想等著危難時刻再悔過?
最后一課讀書筆記【篇4】
《最后一課》這篇文章是法國小說家都德寫的一篇文章，這篇文章從小弗朗士的角度寫出了在最后一節(jié)法語課里韓麥爾先生和小弗朗士與以前相比的不同。
小弗郎士在上最后一課之前還是一個貪玩、不愛學習的孩子。早晨上學，他去的很晚，且連老師前邊布置的作業(yè)是一個字也說不上來。可當老師宣布“今天是最后一節(jié)法語課”時，小弗郎士心里萬分難過和懊悔，而且非常希望自己可以背下那條分詞用法，哪怕付出任何代價。
讀到這里，我忽然想自己，剛進初中時候我的成績還說得過去，可不知什么時候我成績開始下滑，從第二滑到第6，而且上課的時候還老犯困。人坐在教室，可魂兒都不知道飛哪里去了。就這樣一天天過去，課堂上我無精打采。唉~和小弗朗士相比，我還沒有意識到學習的重要性，難道真的要“不見棺材不掉淚”么？
擁有時不去珍惜，失去時才覺得寶貴。最后的一堂課上小弗郎士學得很認真，以至于他覺得老師講地“似乎挺容易，挺容易”老師講的，他也全都聽懂了。其實每節(jié)課都如此，但不同的是小弗朗士的心態(tài)。
這最后一課的法語課，在韓麥爾先生愛國思想的教育，愛國精神的感染和愛行為的影響下，小弗郎士變了，他變得懂事，變得愛課本，愛學習了，可最后一課卻在不知不覺中上完了，以后的小弗郎士只有靠自己來學習法語了，到了那時，他才開始學會珍惜，但，一切都已經(jīng)晚了……
小弗朗士的“最后一課”結(jié)束了，我們的“最后一課”還未開始。要學會珍惜你所擁有的，別等失去時才開始傷心、后悔，沒有人會等你太久，學會珍惜好么？也許當你開始想
珍惜的時候，你可能無法去珍惜，因為你早已忘記你的初衷，時光是記憶的橡皮擦，一切都會被時光所沖淡，但有個東西卻可以在你心中扎根，成長，那就是一顆名叫“愛國”的樹。
最后一課讀書筆記【篇5】
《最后的一課》的作者阿爾封斯·都德（1840——1897），法國十九世紀著名的小說家。他一生中，除一部詩集和一些戲劇外，共寫了十三部長篇小說和四部短篇小說集。《最后的一課｝）是他短篇小說的代表作。
《最后的一課》寫于1873年，即普法戰(zhàn)爭結(jié)束的第二年。1870年7月普法戰(zhàn)爭爆發(fā)，8月份普魯士軍隊深入法國境內(nèi)，在色當大敗法軍，法國皇帝路易·波拿巴投降并當了俘虜。戰(zhàn)后法國和普魯士簽訂了喪權(quán)辱國的條約，將法國東北部的亞爾薩斯和格林兩省割讓給普魯士?！蹲詈蟮囊徽n》就是以這一歷史事件為背景的。主要反映了在普魯土侵略者的殘酷統(tǒng)治下，亞爾薩斯省人民的痛苦生活和他們敵汽同仇的愛國主義的思想感情。
作者在小說中表現(xiàn)這一重大主題時，既沒有正面描述普魯士侵略者的強盜行徑，也沒有寫抽丁拉夫，敲骨吸髓的殘酷剝削，而是寫了淪陷區(qū)生活的一個小小的側(cè)面：已經(jīng)被普魯士侵略者統(tǒng)治兩年的亞爾薩斯省人民接到了柏林的命令，不準在學校里教授法文，一律改教德文。小說透過一個小學生的自述，描述了一個鄉(xiāng)村小學接到這項命令后，全體師生和當?shù)厝罕姷膹娏曳从常羁痰亟沂境隽诵≌f的主題。
小弗朗茨是一個貪玩的頑皮孩子。他法文學習成績差，怕考問，怕挨老師的訓斥，經(jīng)常逃學。在這天的法文課上，哈墨爾先生情緒沉重地宣布；“這是我最后一次給你們上課?！薄斑@天，是你們最后一堂法文課。”老師的話給小弗朗茨極大的震動，使他意識到，他們將要同祖國的語言告別了，此刻他們將要喪失學習祖國語言的權(quán)利了。于是，他開始變得懂事起來，剛才還使他頭疼、厭惡的法文課，一下子就像老朋友一樣舍不得離開。他悔恨自我沒有學好法文，并在悔恨中對祖國的語言產(chǎn)生了新的認識，新的感情。“要是我能從頭到尾把這些分詞的規(guī)則大聲地、清清楚楚地、一字不錯地背出來，任何代價我都是肯付的啊！”這是多么巨大的思想飛躍，多么深沉的感情變化呀！是啊，連一個愛逃學的頑童都如此地留戀祖國的語言，都如此地憎惡普魯士侵略者，那么，熱愛祖國、不愿做奴隸的成年人的感情則是不言而喻的了。作者采取這樣精巧的藝術(shù)構(gòu)思，比直陳對普魯士侵略者的憤怒和譴責，更具有較強的感人力量。
為了更深刻地揭示小說的主題，作者還別出心裁地在這“最后的一課”上，安排了一些校外的村里人到課堂里來。他們有前任村長，有退職郵差，還有像霍瑟老頭那樣的老年人。這些群眾在敵人的殘酷統(tǒng)治下，飽嘗了淪為異國奴隸的苦痛，對祖國的眷戀之情是十分真摯而強烈的。他們到學校來聽課，不僅僅表現(xiàn)出對哈墨爾先生在本鄉(xiāng)任教四十年的感謝，而更重要的是證明他們對失去的祖國的'無比熱愛和對普魯士侵略者的憤怒抗爭。小說曾細致入微地描述了在哈墨爾先生教小班學生練習拼音時，課堂內(nèi)所有的人都“一齊頌唱”的情景。那個霍瑟老頭，“戴上了眼鏡，兩手捧著識字課本，也和小孩們一齊拼字母。看得出他也很用心；他的聲音由于激動而顫抖，聽起來有一種說不出的味道。”深受敵人蹂躪之苦的群眾，因為從明天起就聽不到朗讀祖國語言的聲音了，于是他們不顧自我的年邁口拙，也同小學生一齊讀起來。這種場面怎能不扣動人的心扉，使人心酸落淚，悲憤填胸呢？作者在情節(jié)上大膽設(shè)計群眾聽課的場景，與小弗朗茨的悔恨、醒悟是互為表里，相得益彰的。它們從兩個生活側(cè)面表現(xiàn)出小說的思想傾向，使小說對揭露和鞭撻普魯士侵略獲得了感人至深，無可辯駁的力量。
《最后的一課》在表現(xiàn)其重大主題時，從淪陷區(qū)的現(xiàn)實生活中攫取并概括出典型化的生活場景，并從這些場景中挖掘出生活的本質(zhì)特征，從而收到“以一斑而窺全豹”的藝術(shù)效果，給人們以深刻的思想啟示和強烈的藝術(shù)感染。這篇小說把對普魯士侵略者的憎恨和對祖國、對民族的熱愛，熔鑄于小學校的一堂法文課上，從而使這堂法文課的好處得到了升華，使我們感到這不是一般的課堂教學，而是一次聲討普魯士侵略者的集會，是亞爾薩斯人民向祖國語言告別的儀式。這樣，就給小小的場景和平平常常的情節(jié)賦予了深刻的資料。
《最后的一課》中的哈墨爾先生的形象，是凝聚著作者感情的一個形象。他是在亞爾薩斯省農(nóng)村小學服務(wù)40年的小學教師。作者在刻劃這個人物時，沒有介紹他的全部歷史，而是把他放在“最后的一課”的典型環(huán)境中，集中刻劃，雖用筆墨不多，卻能把他的聲音容貌展此刻讀者面前。
在這“最后的一課”上，他比任何時候都更如認真地完成自我的教學任務(wù)。從服裝上，他穿上了“只在上級來校視察”時或給學生們發(fā)獎的日子才穿戴的衣帽；講課的語言也變得“溫和而嚴肅”。對于小弗朗茨背但是書來，也不再像以前那樣訴諸于戒尺，而是由此責備起自我在教育工作中的一些沒有盡職的事情。這時，他當眾自我譴責的感情同小弗朗茨的悔恨自我沒有學好法文是一脈相通的，同樣是表現(xiàn)了對祖國語言的熱愛和留戀。哈墨爾先生的自譴，為我們更為深刻地表達了他在民族命運生息攸關(guān)的時候，所表現(xiàn)出來的愛國熱和高尚的情操。
作者還巧妙地透過小弗朗茨的觀察，進一步刻劃了哈墨爾先生離開本鄉(xiāng)前痛心疾首的情緒。他“站在講臺上一動也不動，眼睛死死盯著周圍的東西”。40年來，他所在的這個學校，桌橙因長期使用變得光滑了；院子里那棵核桃樹長高了；他親手栽的啤酒花已經(jīng)跳上窗子碰到屋檐了。這是他多么熟悉的地方??！然而，此刻他卻要離開那里了，這該是多么讓人悲哀慘目的事情！這種描述決不是單純地對故地的留戀，它卻凝結(jié)著多少對祖國深沉的愛和對普魯士侵略者強烈的恨?。〔皇菃?，當外面?zhèn)鱽砥蒸斒寇婈牭能娞柭晻r，他再也不能自制了，感情的波濤沖決了堤岸咆哮而來。他在黑板上奮筆疾書“法蘭西萬歲！”幾個大字。這幾個大字是法國人民愛國主義思想的高度集中和概括，也是《最后的一課》主題思想的升華和結(jié)晶。作者匠心獨運，設(shè)計了這樣一個畫龍點晴的結(jié)尾，對于揭示哈墨爾先生的思想境界，對于表現(xiàn)亞爾薩斯人民對祖國的熱愛和對敵人不妥協(xié)精神，收到了“一目盡傳精神”的藝術(shù)效果。
高爾基在談到19世紀歐洲批判現(xiàn)實主義作家時，以前指出他們的作品“在技巧上是典范的文學作品”。都德的小說《最后的一課》正是這樣，它以獨特巧妙的藝術(shù)構(gòu)思、高度凝煉的藝術(shù)概括、生動鮮明的人物形象和質(zhì)樸而富于感情的語言，表現(xiàn)了重大的社會題材，揭示出生活的本質(zhì)，是短篇小說創(chuàng)作的優(yōu)秀范例。
最后一分鐘讀后感精品
欄目小編為你整理的“最后一分鐘讀后感”類內(nèi)容希望能夠給你帶來啟示，閱讀作品后，不僅漲了知識，還怡情修身。讀完作品后，我們不妨寫一篇讀書心得體會，即讀后感，你想好怎么寫讀后感了嗎？希望我的建議和經(jīng)驗?zāi)軌蛟谀愕娜松猛局薪o你帶來幫助和指引！
最后一分鐘讀后感 篇1
早上，太陽金燦燦地照進了我們寬敞又明亮的教室。今天，我讀了一篇名為最后一分鐘的課文，我小小的心中充滿了恥辱與興奮。
這篇文章的作者傾訴了1997年7月1日香港回歸祖國懷抱最后一分鐘這具有歷史意義的特殊時刻的思緒，表達了全中國人民積蓄心中的強烈愛國熱情和對香港回歸祖國后的衷心祝福。
當在中國歷史博物館門前的香港回歸到計時牌上，當大大的零字出現(xiàn)的那一時刻，我知道了，香港，這一被“狼”叼走的孩子，終于投回了祖國母親的懷抱，終于回來了！呀！多么激動人心的事兒呀！
當我讀到第三小段時，我又想起了1893年的那一場舉世聞名的虎門硝煙，當林則徐舉起熊熊大火在燃燒著的火把時，當他將火把投向使人失魂落魄的洋煙包中時，你體會到了嗎？這火中不僅包含著全中國人民對野蠻的侵略者的仇恨，也包含著我們中國人不凡的英雄氣節(jié)！
在洋煙戰(zhàn)爭中，我們中國被迫簽了三個不平等條約，那是我們中國人恥辱的時候?，F(xiàn)在，我們的祖國越來越強大了，越來越繁榮昌盛了。我們只要強大起來，侵略者就對我們束手無策，祖國永遠屹立在祖國的東方！
祖國飽經(jīng)滄桑，才迎來了我們現(xiàn)在的和平與生活幸福。但我們決不能忘記“狼”的殘忍和野蠻，是“狼”叼走了祖國母親的孩子，是“狼”帶給我們以前的屈辱生活，我們一定不能忘記了以前“狼”對我們的行為，我們一定要讓祖國強大起來，消滅了“狼”的本性，讓和平之花在世界上永開不?。∥覀円欢ㄒ煌鼑鴲u，振興中華！作文
最后一分鐘讀后感 篇2
讀了《最后一分鐘》這篇文章，我就感到無比的激動和憤怒。
這篇課文敘述的是作者在香港回歸前最后一分鐘的所思所想，表達了人們強烈的愛國情感。
這是1997年7月1日，在中國歷史博物館門前的香港回歸到計時牌上，當大大的零字出現(xiàn)的那一刻，中國人們積聚心中的愛國情感噴涌而出，讀到這我感到很激動。
還記得紫荊嗎？它是香港特別行政區(qū)區(qū)花。中央人民政府向特區(qū)政府贈送的禮品《永遠盛開的紫荊花》大型雕塑，高6米、重70噸用青銅鑄造，金光閃閃、典雅大方、寓意深長，坐落在香港會展中心的海邊，已成為香港的標志之一。紫荊花是由落葉灌木或小喬木，葉子略呈圓形、表面有光澤、花紫紅色、莢果扁平，供觀賞，木材和樹皮都可以入藥。
寫到這，我想起了英法國3次提出3次分割香港的土地。記得，1840年，英國發(fā)動戰(zhàn)爭，強迫清政1842年簽訂《南京條約》，永久割讓香港島。1856年英國聯(lián)軍發(fā)動第二次戰(zhàn)爭，1860年英國迫使清政府締結(jié)《北京條約》，永久割讓九龍半島尖端，1898年英國又乘列強在中國劃分勢力范圍之機，逼迫請政府訂《展拓香港界址專條》，強行租借九龍半島大片土地以及附近二百多個島嶼，租期99年，1997年6月30日期滿。中國人民一直反對上述三個不平等條約。一想起這三個不平等條約，我感到很憤怒。
如今的香港已經(jīng)回到了祖國母親溫暖的懷抱，想到這些，我感到祖國母親的偉大，這樣在也不會受到其他國家的欺辱。
最后一分鐘讀后感 篇3
對我感觸最深是《最后一分鐘》這篇課文，它像一篇詩又像一篇優(yōu)美的散文。這篇課文中讓人感覺到，與作者分享這百年后的最后一分鐘，這是全中國的心就激動的時刻?？砂倌昵埃渌麌覍ξ覈膼u辱，到今天一個強大的國家要收回屬于自己的，在和平中強大。課文中用優(yōu)美的詞語和恰當?shù)某烧Z描寫了一個個場面，讓我不知明的來了一陣熱血，一陣激情。好像我就在當場，為中國而默默的祈禱，為香港回歸而感到高興。
課文其中作者用一個很普通的詞語把它用到了好處，比如：“香港，讓我拉住你的手，傾聽最后一刻的風雨歸程?！?/p>
其中的“傾聽”、“風雨歸程”，傾聽是靜靜的，認真的聽著。其實這個次在這里面并不是這個意思，它只是代表認真左右的意思。還有“風雨歸程”，這個詞是代表中國人經(jīng)過了多少努力，多少英雄好漢犧牲才得到了今天，別的國家不感妄然欺負我們。我們中國經(jīng)歷了多久，我們已經(jīng)和平屈起了！
最后一分鐘讀后感 篇4
四年級習作在《開學第一課》里，我認識了最美司機吳斌。今天，在語文考試中，我遇到了另一位最漂亮的司機黃志全。
通過閱讀試卷上的短文，我了解到：一天早晨，公交車司機黃志全正開著公交車在馬路上飛馳，在行車的途中，黃智權(quán)忽然感到胸悶，然后就是不停的抽搐，他知道，自己的心臟病犯了。不行，不能讓車上乘客受傷，黃志全想，于是他把車緩緩地停在了馬路旁，在他與死亡越來越近時他又做了兩件事，打開車門，讓乘客安全地下了車，然后又將發(fā)動機熄滅，而他卻安詳?shù)赜肋h地閉上了眼睛。
讀到這里，我的眼睛濕潤了。在生命的最后一分鐘里，他最先想到的不是自己的生命安危，而是乘客的安全行人的安全和車輛的安全，在緊急關(guān)頭避免了一場車毀人亡的慘劇發(fā)生，這是一種多么強烈的責任感啦，這是一種，多么震撼人人心的力量?。o論是吳斌叔叔還是黃志全叔叔，他們都是名副其實的最美司機。
我要學習中國共產(chǎn)當?shù)呢熑胃泻头瞰I精神。
最后一分鐘讀后感 篇5
我讀了《最后一分鐘》這篇課文后，心里十分歡喜。
這篇文章適用詩歌的形式寫的，主要表達了香港回歸后人們激動、高興的心情。課文里有些句子能體現(xiàn)出清政府的腐敗無能，有些句子能體現(xiàn)出中國人變強大了；有些句子體現(xiàn)出人們失去香港時的傷心，有些句子體現(xiàn)出人們聽見香港回歸這個消息后的喜悅。
我最喜歡第三節(jié)，因為，看完第三節(jié)，我能想起許多事。能想起在中國歷史博物館門前，香港回歸倒計時牌上出現(xiàn)大大的零字時，中國人興奮的歡呼聲。又能想起一位白發(fā)蒼蒼的老人。
這位慈祥的老人，曾經(jīng)為了香港回歸，經(jīng)常茶不思，飯不言。這位老人就是鄧小平爺爺。鄧小平爺爺為了讓香港回歸，答應(yīng)了英國主席的一個又一個的條件，因為，老人最大的愿望就是讓香港回歸?？墒?，這個愿望老人自己沒有完成，為了讓老人走好，江澤民主席幫助爺爺，把這個愿望該完成了。
每一次讀完這篇課文后，都覺得很自豪，中國人民變的強大了！
最后一分鐘讀后感 篇6
當香港回歸時，人們的心在沸騰！當讀完《最后一分鐘》時，我感到了香港回歸的不易與人們期盼祖國的熱情。
《最后一分鐘》寫的是一九九七年七月一日，在中國歷史博物館門前的香港回歸倒計時牌上，當大大的零字出現(xiàn)的那一刻，中國人民積聚心中的愛國情感噴涌而出。
香港，祖國的兒子，它是中國的一部分，而可惡的外國人卻搶走了這片珍貴的土地，香港是我們中國的，為什么他們要搶走它？如果我們搶走你們的領(lǐng)地，你們會怎么想？做了就要擔當起來，中國人是不忘國恥的！
就如文中說的，“第1997頁上，那深入骨髓的傷痕，已將血和刀光鑄進我們的靈魂。”中國的兒女擁有著強大的尊嚴，放心吧！我們不能忍受這樣的恥辱！我們要用行動來證實：我們才是最強大的！我們要用一句真誠的話語告訴他們：我們不記仇，但記辱！我們要用顆火熱的愛國之心表明：我們是一定要把我國領(lǐng)土要回的！我們要用眼神表示：我們是有尊嚴的！我們不能容忍他們的行為！一個中國人，我們愛自己的祖國，一位外國人，也愛自己的祖國，各國都有各國的領(lǐng)土，為什么去搶？不要用刀槍撕裂土地，不要用鮮血染紅清泉！別連累了可憐的百姓??！
最后一分鐘，是旗幟的形狀，是天地間緩緩上升的紅色，是旗桿——挺直的中國人的脊梁，是展開的……
然而香港終于回歸了，澳門回歸了，這些都是中國人在那100年中日期夜盼的事情，但愿明天的祖國會更好！
最后一分鐘讀后感 篇7
▲【篇一：讀《最后一分鐘》有感】
我讀了《最后一分鐘》我感到無比的高興與憤怒。
《最后一分鐘》香港回歸時的情景，我印象最深的是那一句話：“是什么在緩緩的流淌——百年的痛苦和歡樂，都闖過一滴淚珠，使大海沸騰!這句話似乎讓我回到了那個使人痛苦的年代，使人歡笑的時刻，當五星紅旗冉冉升起，五顆金星照耀著我們，這五束光抹去了我們心中的痛苦!
恥辱!”
在一百多年前的那一天，英國侵略者靠鴉片，洋槍，洋炮靠開了中國的大門，強迫清**簽訂一系列不平等條約，因此香港被長期割讓給英國。雖然有血氣的中華兒女奮力反抗，但終因清**的腐敗無能，而導(dǎo)致中華名族近代史上被打上了痛苦屈辱的烙印。這些成為所有中國人心中唯一的恥辱。
在香港回歸之際，亞洲在中國人民心中的百年恥辱終于被雪沖走了。香港回歸祖國，是祖國日益強大的強大見證，是全體中國人民的巨大動力和鼓舞。這一刻無數(shù)的華夏兒女流下了激動的熱淚，這是多少年多少代人熱切期盼的時刻呀!
毛澤東曾說過：“落后就要挨打?！边@是一個永遠不會變的真理，因為清**的腐敗，慈禧垂簾聽政……使國家落后，就是因為落后我國這一藝術(shù)瑰寶——圓明園被洗劫，被毀滅，就是因為落后臺灣，澳門，香港才會割讓出去，就是因為落后……中國因該是一個強大的國家，可就是因當時清**腐敗才導(dǎo)致了這樣的的結(jié)果，如果那時少些**多些良民，那祖國是多么強大呀!
在香港回歸的時刻，無數(shù)的華夏兒女流下熱淚，會說道：“香港，歡迎回歸祖國，歡迎會到你的家呀!”
▲【篇二：讀《最后一分鐘》有感】
1997年7月1日，在中國歷史博物館門前，香港回歸倒計時牌上，當大大的零字出現(xiàn)的那一刻，十三億中國人的心中的愛國情感噴涌而出。香港被英國占領(lǐng)了100年！
當我看見，虎門上空的最后一縷硝煙，在百年后的最后一分鐘終于散盡，當一紙發(fā)黃的舊條約悄然落地，當英國的國旗慢慢降下，中國的國旗冉冉升起的那一刻，從此，香港不再是英國的殖民地，香港，你這漂泊多年的游子呀，終于回到了祖國的懷抱?！白詈笠环昼?，是緩緩上升的旗桿——挺直的中國人的脊梁”，從此，我們中國人民也站得更直了!
在中國近代史上，由于清**的昏庸無能，我們已日漸落后，當我們還在使用大刀長矛時，西方列強早已使上槍炮。列強的步步緊逼，清**無奈之下，割讓了香港、澳門等地方，做為外國的殖民地，中國的近代史就是一部屈辱的歷史，讓我們不堪回首。直到一九四九年我們建立了自己的新中國，直到改革開放的春風刮遍祖國大地，我們才漸漸地擺脫了落后貧窮，一步步強大起來。
為什么時中國在近代史上那么落后，為什么外國人總來侵略中國?“落后就要挨打”，只有國家強大才不會被人欺負。如果說，我們現(xiàn)在的美好生活，是由我們父輩多少年來努力的結(jié)果，那么我們，則更要發(fā)憤圖強，祖國未來的騰飛還要靠我們這些新世紀的少年兒童!
“少年智則國智，少年強則國強，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球”!
在最后一刻，香港開啟了它歷史上的新篇章，并永遠告別了它過去的恥辱歷史。但是我們，在無限的未來時間里，依靠我們的努力，為祖國爭取更大的騰飛！
▲【篇三：讀《最后一分鐘》有感作文】
午夜。香港，讓我牽著你的手，聽風暴的最后一分鐘。聽你越走越近，聽所有中國人的心跳和打擊樂。
中國人民積聚心中的愛國情感噴涌而出、歡欣鼓舞：香港!你不會再被別人踩在腳下、不會再被別人唾罵、羞辱，你即將回到祖國的懷抱!
在你這片土地上受苦受難的人民就將要回到光明的世界!看哪!五星紅旗慢慢升起，隨之，香港的區(qū)旗也升起來了，紫荊花仿佛沐浴了柔和的陽光，開得更艷了!
最后一分鐘，香港回歸祖國，但那段屈辱的歷史香港人民卻永遠銘記在心，那深入骨髓的傷痕已將血淚和刀光鑄入我們的靈魂，1842年英國侵略軍先后攻占吳淞、上海、鎮(zhèn)江，于8月初將**開到南京江面，并把炮口對準南京城。我們感到多么憤慨!英國侵略者是多么無情、殘忍，而當時腐敗的清**卻公開違背廣大人民堅決抗敵的愿望，向侵略者屈膝投降。
英法聯(lián)軍還逼迫清**簽下不平等條約《南京條約》，把香港借給英國99年。借?這的真是借?
不!說得太客氣了，他們是強搶的，這些條約只是為了鑄造形式而已!有誰能想到香港人民這幾十年是怎么生活的?
備受恥辱?遭人唾罵?不!
還不止，英國人所做的野蠻行為，又豈是我們能料到的?我不禁嘆息：香港人民!
你受苦了!
百年的痛苦和歡樂，都深入這一滴激動的淚珠，使大海沸騰，還有最后一分鐘，香港就將回歸祖國了!中國母親向香港人民張開熱情的懷抱，全國人民的愛國情感噴涌而出，向香港同胞報以熱切詢問。無數(shù)華夏兒女流下激動的淚，這是多少年、多少代人期盼的時刻呀!
在這一刻，它終于實現(xiàn)了！我衷心祝愿你在美麗的香港有一個美好的明天！
▲【篇四：讀《最后一分鐘》有感】
當香港回來只住了一分鐘后，我突然想去愛你們的國有企業(yè)，香港的慘痛經(jīng)歷。
在1842年的時候，因為英國引發(fā)的鴉片張政，中國被迫限定了《南京條約》把香港的一部分共收讓給了英國。后來又在1856年英國再次引發(fā)鴉片戰(zhàn)爭，在18660年中國又被迫簽訂了《北京條約》又把香港的九龍島尖端讓給了英國，在1898年不要臉的英國再見強迫中國簽訂了《展拓香港界址條約》我們再次把整個香港的島嶼讓給了英國人。我國這不可失去的一部分就這樣眼睜睜地看著它被可惡的英國人占領(lǐng)，我感到憤怒與惋惜。
當我讀完最后一分鐘這篇課文時又是激動又是興奮，當香港馬上回歸住過的最后一分鐘倒計時時，我覺得這一分鐘無比漫長，因為香港多在外國人手里待一分鐘，香港人民就多受一份苦難。中國人民就多揪心一分鐘，這種提心吊膽的日子，我你能很清楚的明白。在這之前，我五十無可不在思念我們住過的一部分——香港，香港不僅是祖國的一部分也是人民的一部分，你想想如果一個人失去身上的任何一部分都不是一個完整的人，我們祖國也是一樣，失去了香港，中國也不完整。
那次艱苦的征程已經(jīng)鑄就了我們中國人民的靈魂。
如今中國已經(jīng)變成了一個繁榮昌盛的一個國家，從此我們不會被別的國家欺負了，更不會把我們的國土拱手讓人了。因為每個地區(qū)都是中國的一部分。我為國家的繁榮和國家的強大而自豪，所以我為我是中國人而自豪。
▲【篇五：讀《最后一分鐘》有感】
今天我們學習了《最后一分鐘》這首詩歌，我感到了無比的歡欣和喜悅。因為香港經(jīng)歷了這么多的磨難，終于回到祖國母親的懷抱。
從1840年鴉片戰(zhàn)爭后，英國強迫清**于1842年簽訂《南京條約》，割讓香港島。1856年英法聯(lián)軍發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭后，英國又迫使清**于1860年簽訂《北京條約》，割讓九龍半島。1894年中日甲午戰(zhàn)爭之后，英國又一次逼迫清**于1898年簽訂《展拓香港新界址專條》，強租新界，租期99年。
就這樣，中國優(yōu)秀的深水港逐漸落入貪婪可恨的英國人手中。這樣，香港人民就看不見他們的同胞，離開了他們祖國的懷抱。
在1997年7月1日零時，香港人民終于可以把那張毀了香港命運的就條約撕碎;終于可以把鮮艷的五星紅旗升上藍天;終于可以全神貫注地去唱《義勇軍進行曲》;終于可以回到祖國媽媽的懷抱中。
在這一分鐘里，我們聽到的是人民的歡呼;看到的是紫荊花的盛開;聞到的是紫荊花從所未有的香味，里面包含著中國人民對香港美好明天的祝福;是香港人民回到祖國的喜悅!
俗話說的好：“少年強則國強，少年智則國智?！爆F(xiàn)在，我們新中國的重任就在我們青少年的身上了。現(xiàn)在，讓我們一起努力學習，盡快成為我們國家的棟梁。
最后一分鐘讀后感 篇8
《最后一分鐘》讀后感（7）
《最后一分鐘》寫的是香港回歸的情景，我印象最深刻的是那一句：是仕么緩緩的流淌一百年的痛苦和歡樂都闖過一滴淚珠，使大海沸騰！這句話讓我仿佛回到了那段痛苦的時光。當五刑紅旗升起，五刑金星照耀我們的時候，這五道光芒抹去了我們的心！
恥辱！一百多年的那一天，英國的侵略用鴉片、洋槍闖入中國，迫使清朝簽定了一系列不平等條約。結(jié)果，香港被割讓給英國很長一段時間。
雖然有血氣的中華兒女奮力反抗，但終因清**腐敗無能，而導(dǎo)致中華名族近代史上被打上了痛苦屈辱的烙印。
這些以成為所有中國人的心頭之恨。
在香港回歸時，中國人民百年的恥辱被雪沖走了。
香港回歸祖國使祖國日益強大的見證，是中國人民的巨大動力和鼓勵。
這一刻無數(shù)的華夏兒女流下了激動的熱淚，這是多少年多少代人熱切期盼的時刻啊！毛澤東說過：落后就要挨打。
這是一句永遠不變的真理，因為清**的腐敗，慈禧垂簾聽政……使國家落后，就是因為這一藝術(shù)瑰寶---圓明圓被洗劫毀滅，就是因為落后臺灣，澳門，香港才會割讓出去。
中國應(yīng)該是一個強大的國家，但正時清朝的腐敗導(dǎo)致了這樣的結(jié)果。如果有更多的好人，祖國將會多么強大！在香港回歸的時候，無數(shù)中國**下眼淚說：香港歡迎回到祖國，歡迎來到自己的家！
最后一分鐘讀后感 篇9
1841年1月25日英國侵略中國后，從我們手上奪走了香港島，又殺了百姓上萬個，因此，我感到無比憤怒。
自1841年后，英國就常常逼迫我們簽許多的不平等條約，把我們踩在腳下，一點也不放在眼里。就這樣，我國的一個個肥沃的土地轉(zhuǎn)眼間就成了被英國任割宰的肥羊。
但是自從1997年我國富裕之后，英國就不敢再輕易向我國進犯了。我國經(jīng)濟發(fā)達后不久，英國以前逼迫我們簽約的不平等條約中的一條——香港島，約條中的期限已到，我國就將其收回，1997年7月1日讓香港回歸。
1997年7月1日，那緩緩上升的五星紅旗，照亮了大家的雙眼，多少年的痛苦和歡樂，也在這時深深的刻在我的心中，中華民族以前那深深的傷痕，也漸漸烙進我的心中……
那火紅的五星紅旗，那中國人的傷痕，在7月1日的清晨，終于漸漸抹去，7月1日，那個香港回歸的一天，無疑是給中國人民傷痕的精油和滋潤的調(diào)料。
最后一分鐘讀后感 篇10
今天我讀了《最后一分鐘》，頓生自豪之情，也為那顆璀璨的東方明珠，一度落于他人之手而感到惋惜。
國弱被人欺。1898年，腐敗無能的清政府，被迫簽下了極不公平的《南京條約》，使香港被割讓給了英國?？蓯旱挠凹核挥?，勿施于人”，難道把你們的孩子搶走，你還會快樂嗎？
正義終會到來的。1997年7月1日，香港正式回歸祖國的懷抱。那一刻，香港沸騰了，北京沸騰了，全中國都沸騰了！我相信，全中國人民都關(guān)注這一歷史性的時刻，當看到英國的米字旗緩緩下降，中國五星紅旗冉冉升起之時，每一個中國人都感到無比自豪。
自1978年中國實行改革開放以來，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們?nèi)珖嗣駳v經(jīng)40周年的艱苦奮斗，努力拼博，終于取得有目共睹的成績。中國路、中國橋、中國高鐵、中國港口、中國科技成為了中國的名片。
“偉大的背后都是苦難”，國家強大了也會遭別國妒嫉。日前，華為公司首席財務(wù)、公司創(chuàng)始人任正非的女兒孟晚舟，被加拿大應(yīng)美國當局要求，以“莫須有”的罪名逮捕，直到今天還沒有回來。就是因為我們的華為，在全球即將部署5G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，取得了世界先發(fā)優(yōu)勢，美國政府牽頭遏制，想改變?nèi)A為公司的發(fā)展軌跡。當看到這條新聞后，我非常憤怒，是想阻止我們的科技發(fā)展嗎？告訴你們，不可能！你們沒有資格對中國指手畫腳。我們靠的是實力，不是這種陰招，我們14億人的心連在一起，是無法戰(zhàn)勝的團結(jié)、強大的力量。
讀《最后一分鐘》使我認識到中國少年肩負的使命，“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，”我們要銘記歷史，“為中華之崛起而讀書”！
最后一分鐘讀后感范文十一篇
書讀的越多，我們才能成為靈魂豐富的人，當我讀完了作者寫的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。寫一篇有質(zhì)量的讀后感是怎么樣的？我們聽了一場關(guān)于“最后一分鐘讀后感”的演講讓我們思考了很多。
最后一分鐘讀后感 篇1
歡騰和激動－－讀《最后一分鐘》有感 （小學優(yōu)秀讀后感作文-）
歡騰和激動
－－讀《最后一分鐘》有感
1997年7月1日是令人興奮的一天，香港終于回到了祖國的懷抱。
當國旗與區(qū)旗緩緩上升時，人民群眾立刻肅靜，當那短暫肅靜過后，萬眾的歡騰，激動，自豪都是掩飾不住的。經(jīng)過99年的漫長歲月，被撕毀的教科書終于畫上了句號。
發(fā)黃的舊條約悄然落地，這代表著什么？這代表中國不再受外國的控制！這代表中國從此站起來了！經(jīng)過近百年的痛苦和悲傷，它帶給我們無盡的喜悅和興奮。
此刻，是午夜，也是清晨。交接儀式隆重舉行。在現(xiàn)場，電視機前，13億人的心是一樣的，激動的淚水也從眼角流下。當宣布“香港已經(jīng)成為一個特別行政區(qū)”時，響起了一陣掌聲。
中國人民**還送了一朵又大又漂亮的紫荊花給香港，也把一切美好的祝福送了香港。馬菁菁
最后一分鐘讀后感 篇2
當香港回歸時，人們的心在沸騰！當讀完《最后一分鐘》時，我感到了香港回歸的不易與人們期盼祖國的熱情。
“是什么在緩緩的流淌——百年的痛苦和歡樂，都闖過一滴淚珠，使大海沸騰！這句話似乎讓我回到了那個使人痛苦的年代，使人歡笑的時刻，當五星紅旗冉冉升起，五顆金星照耀著我們，這五束光抹去了我們心中的痛苦！恥辱！”
1997年7月1日，你看見了么？那虎門上空的硝煙；你看見了么？那本撕碎的歷史教科書；你看見了么？那張發(fā)黃的舊條約；你看見了么……最后一分鐘，在旁人的眼里，這是多么渺小微不足道的一分鐘，可在香港人民與全中國人民的眼中，它是多么漫長。
別說以前了，就算是現(xiàn)在，我們中國也是收到外國人的虎視眈眈，20xx年初西藏，蒙古要獨立，美國，法國支持?，F(xiàn)在日本引進了暴力，而且還要擴大海域，這就是外國人的陰險。不過只要我們中國人團結(jié)一心，就不怕會被別人打敗。我們新一代的孩子們，要學會自制力。自制了不良的東西引入中國，那我們的國家將會是和平，健康的。
最后一分鐘，是旗幟的形狀，是天地間緩緩上升的紅色，是旗桿——挺直的中國人的脊梁，是展開的……現(xiàn)在，鮮艷的五星紅旗在香港上空高高飄揚，向世人展示著中華民族的自信、頑強、力量；展示著屹立于世界東方的中華人民共和國正邁著堅定的步伐走向繁榮、昌盛、強大。
最后一分鐘讀后感 篇3
香港原是咱們中國領(lǐng)土的一部分，但是1842年中國在啊片戰(zhàn)爭中失敗，清政府被迫同英國政府簽訂了《中英南京條約》，就這樣，香港被割讓給了英國。那時的中國既落后又貧窮，清政府又懦弱、無能，中國就像一只任人宰割的羔羊。我憤怒英國人的貪婪、無恥、霸道、可惡、殘忍！
這百年的痛苦和歡樂，都在回歸祖國這激動人心的時刻穿過這一滴淚珠。1997年7月1日，在中國歷史博物館門前的香港回歸倒計時牌上，當大大的零字出現(xiàn)的那一刻，中國人民積聚心中的愛國情感噴涌而出。當一紙發(fā)黃的舊條約悄然落地，灰塵中浮現(xiàn)的長城的臉上，黃皮膚的臉上，流淌著滾滾熱淚。百年的恥辱終于在這最后的一分鐘散盡了！
讀了《最后一分鐘》這篇課文，我感到新中國多么像一只昂然屹立于東方的雄獅，祖國正在愈來愈強大！我為我的祖國感到自豪！作為一名中國人，我一定要奮發(fā)圖強，為祖國強大而讀書！
最后一分鐘讀后感 篇4
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本文《最后一分鐘讀后感作文六篇》由()小編推薦，供大家學習參考！
作文一：最后一分鐘讀后感（初一/700字）
很小的時候，便從爺爺奶奶口中聽說過xx，知道他是一個了不起的人，是中華人民共和國的締造者，我也記得爺爺奶奶提起xx時眼中流露出的崇拜和懷念，我當時還覺得好笑，今天，讀了一篇文章《青山處處埋忠骨》，我被深深的震撼了，我感受到了實實在在的xx，感受了xx真真切切的凡人情懷和不同凡響的偉人胸懷。
故事發(fā)生在抗美援朝時期，在中南海xx臥室的寫字臺上，放著一封說了xx的愛子在戰(zhàn)爭中光榮殉職，收到這封電報起，xx整整一天沒說一句話，只是一只一只的吸著煙，要知道，自己最愛的人去世了，誰都會受到打擊，哇哇大哭，甚至沒有了理智，而xx不一樣，同樣是悲傷，卻不希望別人一起悲傷，秘書這時走來說：“彭老總來電，說岸英是xx的長子，請求破格將遺體運回國。”對，就應(yīng)該運回國，毛岸英是xx的兒子，應(yīng)該運回國厚葬，朝鮮就不同了，那邊正在打仗，兵荒馬亂的，頂多埋到土里，這怎么行？可xx卻和我想法不同，xx認為兒子已經(jīng)死了，自己當然很悲痛，可是在朝鮮戰(zhàn)場我們有多少優(yōu)秀兒女獻出了生命，他們的父母難道就不悲痛嗎？讀到這里，我深深感受到xx身上同時具有凡人的情感和偉人的胸懷，在極度的悲傷時競能想到別人的感受，是我們平常人所不及的。在xx簽字的瞬間下意識的躊躇了一會兒，是啊，這字一簽上，就意味著永遠也看不到自己的親人了，這是多么殘忍多么讓人難以忍受多么那決定呀。
第二天早上，電文稿上寫著一行讓我熱淚盈眶的大字：青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。 ( )
是誰能有如此胸襟，唯有我們的xx，當我讀到文章的最后一句……電文稿下是被淚水打濕的枕巾時，我的淚水再也忍不住了，透過這句話，我仿佛看到了夜深人靜時，一位慈愛的父親在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，仿佛聽到了，漫漫長夜，一位慈祥的父親在床上失聲痛哭，是啊，老來喪子，誰不痛，xx是平凡的，更是偉大的。
作文二：最后一分鐘讀后感（四年級/300字）
讀了《最后一分鐘》這首小詩，我的心情十分復(fù)雜。
香港，是我國的特別行政區(qū)，享有高端制度?？煽此戚x煌的今日，卻掩蓋不了往日的艱辛。本屬于祖國媽媽懷抱中的孩子的香港，卻在1841年到1945年之中經(jīng)歷了許許多多的不平等。一張小小的條約，就讓香港離開了我們99年，在這差不多一個世紀的時光里，它又經(jīng)歷了那些風霜雨雪呢？在這香港回歸前夕的一分鐘內(nèi)，我們的心情，又是多么的興奮與緊張啊！緊張的讓我們的心都提了起來生怕英國政府臨時毀約，這樣又會引起一場戰(zhàn)爭，把百姓們帶到水深火熱之中。當那五星紅旗緩緩上升，當那新鮮的紫荊花扎根在大地上時，這幾乎百年的痛苦與歡樂，都讓我們歡呼！
而如今的香港，已恢復(fù)了原有的璀璨。坐落在香港的會展中心海邊紫荊花，也是永遠的典雅大方，寓意深長！
作文三：最后一分鐘讀后感（六年級/600字）
1997年7月1日，在中國歷史博物館門前，香港回歸倒計時牌上，當大大的零字出現(xiàn)的那一刻，十三億中國人的心中的愛國情感噴涌而出。香港，整整被英國占用了一百年呀！
當我看見，虎門上空的最后一縷硝煙，在百年后的最后一分鐘終于散盡，當一紙發(fā)黃的舊條約悄然落地，當英國的國旗慢慢降下，中國的國旗冉冉升起的那一刻，從此，香港不再是英國的殖民地，香港，你這漂泊多年的游子呀，終于回到了祖國的懷抱。“最后一分鐘，是緩緩上升的旗桿--挺直的中國人的脊梁”，從此，我們中國人民也站得更直了！
在中國近代史上，由于清政府的昏庸無能，我們已日漸落后，當我們還在使用大刀長矛時，西方列強早已使上槍炮。列強的步步緊逼，清政府無奈之下，割讓了香港、澳門等地方，做為外國的殖民地，中國的近代史就是一部屈辱的歷史，讓我們不堪回首。直到一九四九年我們建立了自己的新中國，直到改革開放的春風刮遍祖國大地，我們才漸漸地擺脫了落后貧窮，一步步強大起來。
為什么時中國在近代史上那么落后，為什么外國人總來侵略中國？?！奥浜缶鸵ご颉保挥袊覐姶蟛挪粫蝗似圬?。如果說，我們現(xiàn)在的美好生活，是由我們父輩多少年來努力的結(jié)果，那么我們，則更要發(fā)憤圖強，祖國未來的騰飛還要靠我們這些新世紀的少年兒童！“少年智則國智，少年強則國強，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球”！
最后一分鐘，香港已經(jīng)掀開歷史的新篇章，永遠告別了以前的屈辱歷史。而我們，在無限的未來時間，要靠我們的努力，爭取祖國更大的騰飛！
作文四：最后一分鐘讀后感（二年級/200字）
今天的語文課上的是24課《最后一分鐘》。這是一首小詩，作者是李小雨。
一開始老師講了香港回歸交接儀式的過程。到1997年6月30日23點59分，英國國旗降下，中國和香港的旗幟在《義勇軍進行曲》中升起。香港回歸了！這最后一分鐘。是歷史意義的特殊時刻！
詩中寫“傾聽最后一分鐘的風雨歸程。”我覺得從這句話可以看出全國人民都懷激情地迎接香港。從“香港讓我拉住你的手吧?！睂懗隽巳珖嗣竦臒崆椤?/p>
這一課讓我感覺到了這是首充滿激情的詩。表達了全中國人民心中的愛國情感。
作文五：最后一分鐘讀后感（五年級/700字）
今天，我們上了一堂有特殊意義的課——《最后一分鐘》，在學習中我讀到了這樣一句：當一紙發(fā)黃的舊條約悄然落地，煙塵中浮現(xiàn)出來的長城的臉上，黃皮膚的臉上，是什么在緩緩地流淌——百年的痛苦和歡樂。咦？這是什么意思?。繛槭裁词桥f條約？于是我打開電腦仔細地查了查，終于我弄明白了，這是1842年當時的清政府與英國簽訂的《南京條約》，我便仔仔細細地看起來，誰知，我越看越生氣，特別是：4、割地，清朝政府將香港島割讓給英國?？吹竭@里，我眼珠都差點蹦出來了，心想：這可是中國一個不可分割的土地，他……他們竟然把它割讓給了英國強盜，使我們國家失去了這樣一塊美麗富饒的寶島，難道當時的清政府是真的那么沒用嗎？我忍怒看下去，“什么？”我已怒不可遏，“英法列強竟趁火打劫，可惡！可惡！”
“你在看什么呢？竟氣成這樣?！崩习趾闷娴貑枴?/p>
“沒，沒什么！”我忍怒道。
我繼續(xù)往下看，“什么？”我再也忍不住了，“破壞中國主權(quán)，要使香港成為他們進一步侵略中國的基地，實在是太可恨了，嗚呼——”
不平等的條約不止這一條，還有隨后的《北京條約》、《天津條約》，這說明外國強盜正在加緊一步步地占領(lǐng)中國。
我真沒想到，當時的清政府這么落后，這么腐敗，的確，旗人的馬上功夫是很好，包括射箭，但這又有什么用呢？總抵不過侵略者的長槍大炮，一槍一個，一轟一群，只能當活靶子。所以，我們必須要發(fā)展，必須要學習，提高科學技術(shù)，鄧爺爺不是說過“科技是第一生產(chǎn)力”嗎，落后肯定要挨打。令人欣喜的是，現(xiàn)在的中國不再是幾十年前、幾百年前落后貧窮的中國，現(xiàn)在的我們科技發(fā)達、社會進步，國家欣欣向榮，六十周年大閱兵上所展示的國威、軍威，使我們昂首闊步地邁步前進，驕傲地在全世界面前展示。
“勿望國恥，振興中華”是我們應(yīng)該銘記的一個警句，只有時刻把振興中華放在心底，才能不忘“為中華之崛起而讀書”，才能使祖國的明天更美好。
作文六：最后一分鐘讀后感（五年級/250字）
讀了一遍又一遍最后一分鐘，淚水漸漸的流淌在我的臉上、心里。那是激動的淚水，更是喜悅的淚水！1997年7月1日，那塊中國歷史博物館門前的香港回歸倒計牌上大大零出現(xiàn)的那一刻，所有的中國人都在跳、在笑！大家緊緊擁抱在一起，任淚長流！
終于離家德香港回來了！壓在中華兒女心頭一百多年來的恥辱終于被雪洗了，香港回歸祖國是祖國日益強大的有力見證，是對所有炎黃子孫的巨大激勵與鼓舞。那一刻，無數(shù)的華夏兒女流下了激動的眼淚，這是多少代人多少年熱切期盼的時刻啊！
我們驕傲，我們自豪！日益繁榮昌盛的祖國讓我們終于圓了一個團圓的夢！
最后：以上就是()小編為大家推薦的《最后一分鐘讀后感作文六篇》的全部內(nèi)容，感謝您的閱讀與支持！
最后一分鐘讀后感 篇5
當我讀了《最后一分鐘》這篇課文，讓我知道了侵略者無限的罪惡與可惡，也讓我明白了清政府的無能與腐敗，所以才導(dǎo)致了中國財寶盡失，國家懦弱。
在1879年7月1日，世界歷史博物館上那大大的零字出現(xiàn)時，全國人民頓時歡呼起來，積聚在中國人民心中的愛國情感向大海的波浪一般洶涌而出，而此時的臺灣，將近半個世紀沒有回歸的它，終于在這神圣的日子里回到了祖國的懷抱，這種心情是無法用語言能述說
出來的，就像小草沒有大樹的陪伴一樣。在這么多日日夜夜里不知臺灣人民是怎樣度過的。
一回想起以往我們慘敗的歷史，我便會很傷心，傷心那昔日的輝煌，傷心那許許多多的生命，然而更傷心我們強大的中國被日本踩在腳下。一切的一切已化成了灰燼，已被無情的歷史撕得粉碎，已經(jīng)不復(fù)存在了。現(xiàn)在我們唯一能做的，就是將歷史抹去，讓我們共同一起面對美好的未來，讓我們永遠記住這莊嚴而又神圣的日子。
讀了這篇課文后，我不禁回想起了那些歷史，那些被欺辱的事情。1894年7月，日本借口中日朝鮮問題爭端，悍然發(fā)起侵略朝鮮和中國的甲午戰(zhàn)爭，最后戰(zhàn)爭以清朝的慘敗而告終。次年4月，日本強迫中國簽訂喪權(quán)辱國的《馬關(guān)條約》，清政府被迫將臺灣割讓給了日本。
正是清政府的無能，腐敗才體現(xiàn)出了日本帝國主義的可惡與罪惡。
評論：讀后感的重點在感想，而且一定要是真情實感。小作者的文字中就能讀出強烈的憤怒之情，所以這樣的文字能夠引起共鳴。
最后一分鐘讀后感 篇6
《最后一分鐘》承載著十億中華兒女的激動與深切期望，當那神圣古老的大鐘敲響世紀的鐘聲，1997年7月1日，全中國沸騰了！這極具歷史意義的特殊時刻，香港回歸了！
一口氣讀完這篇詩歌《最后一分鐘》，可謂心潮澎湃。閉上眼睛，腦海中竟清晰地浮現(xiàn)出了當時萬眾歡騰的景象?？善肺镀鹋f中國那段腐敗無能的清政府的百年屈辱史，我不禁皺起了眉頭，想起那簽訂的一條條不平等條約；想起那被稱作“東亞病夫”的中國；想起那戰(zhàn)爭一次次的懦弱和失敗……
可最后中國強大了，明白“落后就要挨打”的血與淚的教訓。開始挺直腰干，在世界上奪得一席之地。我深刻的體會到了作為小學生，我們要好好學習，將來要成為祖國的棟梁，要銘記歷史，圓夢中華！
有一次，我正做數(shù)學的列方程解決問題，可當我急匆匆地想做完作業(yè)時，最后一道題讓我算出了循環(huán)小數(shù)，“這可不對呀！”我嘀咕著，“解方程最后一般不可能出現(xiàn)無盡小數(shù)！”老師的話仿佛回蕩在耳畔，“這可如何是好！”我越發(fā)焦急，不管三七二十一，一個勁地埋頭苦算，可絞盡腦汁也想不出來，心中不免打起了退堂鼓，可剛要放棄，這篇課文就在腦海里出現(xiàn)，“真是的！一道題就把我打倒了，我還怎么做國家棟梁呢！”于是，我換了一種心平氣和的態(tài)度重新面對這道題，精確計算，可最后的答案令我哭笑不得：小數(shù)點瞧錯了！粗心的我此時只好“苦笑”著繼續(xù)面對下一項作業(yè)。
當然，因為這篇詩歌，它是一位無聲的老師，所以教會了我“勇敢面對困難”，“失敗是成功之母”，“落后就要挨打”，“堅持不懈才能成功！”……
《最后一分鐘》，是你讓我懂得人生真理，真是讓我受益匪淺！
最后一分鐘讀后感 篇7
讀了《最后一分鐘》這篇文章，我的心頭久久不能平靜。此時，我的心里涌出了一個又一個的想法……
在1997年7月1日，香港回到了祖國母親的懷抱。在香港回歸的前一分鐘，人們流下了激動的淚水。香港回歸那一刻，國旗與區(qū)旗冉冉升起時，人們無比激動，無比自豪。作者又聯(lián)想到了香港的屈辱歷史，聯(lián)想到了鴉片戰(zhàn)爭以來英國強加給中國)白話文○(的不平等條約，表達了因洗雪恥辱而歡欣鼓舞的心情。香港從此掀開了歷史的新篇章，人們熱烈歡迎香港回歸祖國，并對香港美好的未來深情祝福。
香港被清政府割讓給英國，還用船裝上真金白銀，拱手相送給敵人，就是因為清政府簽下了不平等條約《南京條約》，還任英國蹂躪香港，并且對此視而不見。此外，中國在清朝時一系列的沿海城市幾乎都被割讓給了其他國家，成為了他們的殖民地。這都是因為清政府腐敗無能，簽下了一個又一個的不平等條約。其中就有把香港割讓給英國的《南京條約》，有把臺灣割讓給日本的《馬關(guān)條約》。
這讓我想起了圓明園被瘋狂的搶劫和毀滅。侵略者踢開了大門，闖進去，推翻了紫檀雕刻的桌子。珍貴的手抄孤本書被倒出來。在侵略者的眼里，這些就不過是一大堆無用的廢紙。他們遇到極其珍貴但又無能為力帶走的東西，就擊毀了它們。許多珍貴的東西被任意糟蹋。
為什么所有沿海城市幾乎都被割讓給他國？為什么圓明園會被毀滅？為什么會發(fā)生九一八事變、南京大屠殺？這根本就是因為清政府的無能，這根本就是因為侵略者的罪惡至極！少年興則國興！少年強則國強！只有做好自己的本分，才能讓祖國強大起來，屹立于世界民族之林！
最后一分鐘讀后感 篇8
讀《最后一分鐘》有感小學
讀了《最后一分鐘》這篇課文，我感到無比的自豪與激動。
最后一分鐘是我們的國旗升起的時候。離開我們一百年后，你將回到祖國的懷抱。雖然這是翻開的歷史篇章，但我們不會忘記這一恥辱。
20xx年，香港被帶走。 那些可惡的侵略者迫使我們簽署了不公平的《南京條約》，該條約迫使香港割讓了xx年。在那里，香港人不會說普通話，只能說外語。中國這個泱泱大國，瞬間淪為任人宰割的肥羊。
香港，在最后一刻，經(jīng)過一百年的離別祖國，終將歸來；香港，在最后一分鐘，歷盡了艱難險阻的你，終將回歸！從20xx年開始，中國人的腰圍開始拉直。火箭，中國第一枚載人火箭，兩彈一星，北斗衛(wèi)星
有一種驕傲，叫我是中國人；有一種自豪，叫我是中國人；有一種激動，叫我是中國人！中國土地上新鮮的、含露的、芳香的，扎根在深深大地上的第一朵紫荊，它將永遠開在中國人民的心中。
最后一分鐘讀后感 篇9
讓我們把目光轉(zhuǎn)向1898年，清政府在槍炮的威脅下被迫將香港割讓給了英國。從此，近一百年的漫長歲月中，香港人民成了“英國人”，在此期間，只準講英語，連中國書都成了禁書。
1997年的那一天，香港在眾人的矚目下回到了中國?？?，米字旗緩緩地落下，被王室捧在手上，一臉惋惜之情。看！五星紅旗在那萬眾沸騰中的一剎那寧靜時冉冉升起。
香港，這顆東方明珠，這個富饒的半島，這塊屬于中國的土地，終于在百年之后回到了祖國母親的懷抱。此時，無論是香港人，還是國人，或是海外華僑，都在歡呼著，吶喊著！那黃河水般的黃皮膚，流露著的是歡樂，是喜悅，是激動，是興奮。
百年前的虎門銷煙，早已云霧迷蒙。但那銷煙，早已鑄入了我們的靈魂。那煙火直沖藍天的景象，我們永遠也不會忘記。自那以后，祖國的天空永遠存留著一片黑紗。仰望天空，永遠有那么一層淡淡的灰，那刺鼻的氣味夾雜著那陣陣哭鬧聲時不時闖入我們的夢鄉(xiāng)。
香港人，在那百年間無法認識祖國。雖然與祖國隔著只有短短的一小步，但那一步，又是那么遙遠。英國統(tǒng)治者，企圖通過杜絕與中國文化的接觸，讓香港人民忘記自己是華夏子孫。但是，住在香港的，不是黃發(fā)藍眼高鼻梁的英國人，而是黃種人。他們的血管里流淌著的，是炎黃血統(tǒng)！他們，永遠是中國人！在回歸的那一刻，中國人的脊背挺直了！
中國在香港種植了第一朵紫荊，那含露綻放的魅力與迷人的香氣，象征著香港的輝煌。相信在未來，香港一定會再創(chuàng)歷史，成為中國人的驕傲！
最后一分鐘讀后感 篇10
豪華的北京，雄偉的天安門，輝煌的故宮，何不是中國強盛的景象？可中國人忘不了，世界忘不了，在這輝煌的背后，還隱藏著一個百年的痛苦——中國人的噩夢，八國聯(lián)軍的侵襲，這是我們揮之不去的心結(jié)。
《最后一分鐘》就向我們敘述了這樣的景象——中國清政府衰敗，各國趁機侵略，清政府以后便割地賠款，割地賠款，惡性循環(huán)，是各國都是中國為一塊誘人的肥肉，企圖瓜分中國。不久，清政府就在英國的脅迫下，欠下了一張不公平的百年條約。清政府在英國侵略者魔爪下輸了香港這一大片肥沃的土地，還有一百萬銀兩。一九九七年，香港重新回到祖國的懷抱，本文生動的描寫了香港回歸全國人民激動的心情和對香港回歸后的美好期盼。
當香港回歸倒計時牌上出現(xiàn)大大的零字時，中國人的愛國激情噴涌而出，這時血的洗禮，是痛苦與歡樂、苦與甜、血與汗的交接啊！
一百年來，我們受盡屈辱，忍氣吞聲，對于侵略者的欺壓毫無怨言，不就是為了等待這一刻嗎！從此，我們中國人不再是一頭任人宰割的肥羊，而是一頭威震遠方的雄獅！我們從此站起來了！
從此，我們的國土不在被別人稱之為“租界”，而是“中國”！在這片土地上，我們可以自由的奔跑，盡情驅(qū)馳在這開滿芳香的鮮花，長滿綠油油的小草的土地上！我們自由了！我們不用接受侵略者的舒服，面對一根根布滿血跡的的鞭子，痛苦地生活在著侵略者的壓迫下了！
受盡屈辱的中國人從此站起來了！
最后一分鐘讀后感 篇11
最后兩分鐘的讀數(shù)
最后兩分鐘的讀數(shù)
最后一分鐘閱讀評論(1)
今天，我們上了一堂特殊的課《最后一分鐘》。我在書房里讀到這樣一句話：當一個古老的黃色條約悄然落地，萬里長城表面緩緩流淌的東西和黃色**從百年的痛苦和歡樂中浮現(xiàn)出來。
嗯？這是什么意思？為什么這是一個舊條約？
所以我打開電腦仔細檢查，最后我明白了那是清**和英國在1842年簽署的《南京條約》。我仔細看了看。但是我越看越生氣。
特別是:4。割讓領(lǐng)土后，清**將香港島割讓給英國。
看到這一切，我的眼睛都快跳出來了。我心想：這是中國不可分割的土地。他.
他們甚至把它割讓給英國土匪，使我國失去了一個如此輝煌富饒的島嶼。難道當時的清**真的這么沒用嗎？我忍不住看著它，“什么？
“我已經(jīng)怒不可遏了，”英國和法國趁火打劫，該死！該死。'
你在看什么？我很生氣?！卑职趾闷娴貑柕?。
不，沒什么！我忍怒道。
我繼續(xù)往下看，“什么？我再也忍不住了，“摧毀中國主權(quán)，讓香港成為進一步入侵中國的基地，真是太可惡了，唉”
這不是唯一一個不同類別的條約，也是以下《北京條約》和《天津條約》。這說明外國土匪正在逐步加強對中國的占領(lǐng)。
我沒想到當時的清**如此落后和腐敗。的確，旗手很擅長射箭，但是有什么用呢？它總是比入侵者的長槍更有價值，一次一支，一次一支。
它們只能作為活目標。因此，我們必須發(fā)展和學習高科技技術(shù)。鄧爺爺不是說過“科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力”嗎？
落后的人一定會被打敗。令人欣慰的是，中國不再是一個落后于幾十年和幾百年的窮國?，F(xiàn)在我們發(fā)展了科學技術(shù)，我們的社會進步了，我們的國家繁榮了。
60周年閱兵式上展示的國力和軍力，使我們能夠自豪地向前邁進，在世界面前展示。
“不要看國恥，振興中國”是一句我們應(yīng)該記住的格言。只有把振興中國放在心底，我們才能不忘記“為中國的崛起而學習”，讓祖國的未來更美好。
最后一分鐘閱讀評論(2)
6月30日至1997年7月1日，在中國香港會議中心舉行了一個難忘的活動。被可惡的英國人搶劫了1xx年的是香港回歸儀式。在這堂課的最后一刻，作家李曉雨寫道，有兩種情緒影響著這堂課：
羞恥和驕傲。
經(jīng)過100年的恥辱，虎門上空最后一縷煙終于在最后一刻煙消云散。粉碎的歷史教科書，八五規(guī)劃1997頁，百年來流淌在城市臉上、黃**上的痛苦和幸福，都流過這一滴眼淚，大海沸騰了！這句話講的是對英國人的仇恨和清朝的腐?。?/p>
慈禧太后害怕死亡，簽署了香港哀悼條約。如果有時間機器，我會殺了慈禧太后，換成諸葛亮。香港不會落入英國手中！
該死。慈禧太后去世后，許多愛國者前來抵抗侵略者。最后，香港終于在1997回到了母親的懷抱，因為最后期限已經(jīng)過去。在這1xx年里，有多少中國人失去了寶貴的生命。
然而，我對中國人民對祖國的堅強和忠誠深感震驚。我可以用我的冷劍和自己的鮮血來扭轉(zhuǎn)這一趨勢，奪回祖國許多寶貴的城市！慈禧太后有張狗臉。與他們不同的是，當你逃往南方而不管你的國家時，它比動物還壞。如果不是那些人，我們今天會過得更好嗎？
我想對那些愛國者說:‘謝謝你們，如果沒有你們，香港和整個中國都不會有今天?！澳闶俏覀冎袊说尿湴?！”
