實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃十篇。

時(shí)間過得非?？欤D(zhuǎn)眼間就到了新的學(xué)期，接下來要做的事情就是制定教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃對于教師來說非常重要，它能夠幫助教師順利而有效地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。那么，如何撰寫一篇優(yōu)秀的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃呢？針對這個(gè)話題，幼兒教師教育網(wǎng)小編已經(jīng)為大家準(zhǔn)備了一份完整的“實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃”。請注意，這份資料僅供參考，不能作為決策依據(jù)！

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃(篇1)

中醫(yī)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

一、背景介紹

中醫(yī)是我國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的重要組成部分，具有深厚的歷史和文化底蘊(yùn)。隨著國家整體實(shí)力的不斷提升和社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展，中醫(yī)逐漸回歸人們的視野，在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中發(fā)揮著越來越重要的作用。為了培養(yǎng)一批具有中醫(yī)學(xué)基本理論知識(shí)和實(shí)際操作能力的專業(yè)人才，各高校開設(shè)了中醫(yī)學(xué)專業(yè)，同時(shí)也推進(jìn)了中醫(yī)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)。

二、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容

1. 診斷技能培訓(xùn)：中醫(yī)學(xué)生需要掌握中醫(yī)四診的基本操作技能，即望、聞、問、切，針灸、推拿等切實(shí)操作技能。

2. 中藥制劑制備實(shí)踐：中藥是中醫(yī)的重要組成部分，中醫(yī)學(xué)生需要掌握中藥制劑制備的基本技能，包括中藥材的認(rèn)知、清洗、切割、水煎等操作方法。

3. 病例分析及診療設(shè)計(jì)：通過實(shí)踐案例分析，使中醫(yī)學(xué)生能夠掌握對病情的準(zhǔn)確分析和診療設(shè)計(jì)，為患者提供有效的醫(yī)療服務(wù)。

4. 社區(qū)中心醫(yī)療實(shí)踐：通過開展社區(qū)中心醫(yī)療實(shí)踐活動(dòng)，中醫(yī)學(xué)生能夠更深入地了解患者的病情及其社會(huì)背景，提高與患者溝通的能力和交流技巧。

5. 醫(yī)學(xué)科研實(shí)踐：開展醫(yī)學(xué)科研實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)中醫(yī)學(xué)生的科學(xué)研究能力和學(xué)術(shù)思維能力，促進(jìn)中醫(yī)學(xué)科的發(fā)展和創(chuàng)新。

三、實(shí)踐教學(xué)意義

1. 提高中醫(yī)學(xué)生的專業(yè)水平：實(shí)踐教學(xué)是掌握專業(yè)知識(shí)的有效途徑之一，能夠幫助中醫(yī)學(xué)生全面深入地了解中醫(yī)學(xué)的基本理論和實(shí)踐操作技能，提高其診斷和治療能力。

2. 培養(yǎng)中醫(yī)學(xué)生的實(shí)踐能力：實(shí)踐教學(xué)以實(shí)踐為主，讓中醫(yī)學(xué)生在實(shí)踐探索中積累經(jīng)驗(yàn)和感悟，提高其解決實(shí)際問題的應(yīng)變能力和勇于創(chuàng)新的能力。

3. 促進(jìn)中西醫(yī)結(jié)合：中西醫(yī)結(jié)合是當(dāng)前醫(yī)學(xué)界的熱門話題，通過實(shí)踐教學(xué)，中醫(yī)學(xué)生能夠更好地了解西醫(yī)的發(fā)展現(xiàn)狀，以及中西醫(yī)結(jié)合的理論和實(shí)踐方法，為中西醫(yī)結(jié)合發(fā)展提供人才支持。

4. 培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人才素質(zhì)：醫(yī)學(xué)是一個(gè)規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)、知識(shí)淵博、醫(yī)德高尚的職業(yè)，中醫(yī)學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)中不僅要掌握專業(yè)技能，更要注重醫(yī)德修養(yǎng)的培養(yǎng)，以高尚的醫(yī)德投身醫(yī)學(xué)事業(yè)。

四、實(shí)踐教學(xué)路徑

1. 教學(xué)目標(biāo)明確：制定具體詳實(shí)的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，明確教學(xué)目標(biāo)和實(shí)踐內(nèi)容，確保教學(xué)過程有針對性、有效性和可操作性。

2. 確定教學(xué)方法：根據(jù)教學(xué)特點(diǎn)和實(shí)踐環(huán)節(jié)的不同，采用多種教學(xué)方法，例如講座、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、科研、社會(huì)實(shí)踐等，注重理論知識(shí)和實(shí)踐技能的結(jié)合。

3. 整合資源優(yōu)化環(huán)節(jié)：充分利用校內(nèi)外的實(shí)踐資源，引進(jìn)優(yōu)秀中醫(yī)師傅和行業(yè)專家，與醫(yī)院、社區(qū)等協(xié)作合作，豐富實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量和效益。

4. 評(píng)估與改進(jìn)：采取多種形式的考核和評(píng)估方法，如實(shí)習(xí)考核、論文評(píng)閱和管理督查，及時(shí)收集和整理教學(xué)數(shù)據(jù)和學(xué)生反饋，適時(shí)調(diào)整和完善教學(xué)計(jì)劃。

五、結(jié)語

中醫(yī)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)中醫(yī)學(xué)生的重要途徑，有助于提高中醫(yī)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力，為中醫(yī)學(xué)科創(chuàng)新與發(fā)展奠定人才基礎(chǔ)。希望將來中醫(yī)學(xué)教育能夠更好地結(jié)合現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展的需要和學(xué)生實(shí)踐的特點(diǎn)，完善教學(xué)內(nèi)容和方法，為更多的優(yōu)秀中醫(yī)學(xué)生提供實(shí)踐平臺(tái)和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀中醫(yī)人才，為推動(dòng)中醫(yī)事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃(篇2)

中醫(yī)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

為了提高中醫(yī)學(xué)生的實(shí)踐能力和解決傳統(tǒng)中醫(yī)臨床實(shí)踐中的問題，中醫(yī)院校在教學(xué)中逐漸加強(qiáng)了實(shí)踐教學(xué)的環(huán)節(jié)，并制定了一系列實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，以培養(yǎng)具有中醫(yī)特色和實(shí)踐能力的專業(yè)人才。

一、實(shí)習(xí)計(jì)劃

中醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)是中醫(yī)本科教育中最為重要的一環(huán)，具有至關(guān)重要的意義。根據(jù)不同學(xué)年和學(xué)科學(xué)分，制定綜合性與專業(yè)化兩種不同類型的實(shí)習(xí)計(jì)劃。綜合性實(shí)習(xí)旨在通過實(shí)踐提高學(xué)生的臨床思維和診斷能力，同時(shí)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。專業(yè)化實(shí)習(xí)則針對各個(gè)專業(yè)設(shè)置特定的實(shí)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生對本專業(yè)知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。

二、課外實(shí)踐

在學(xué)生日?；顒?dòng)中，還要注重課外實(shí)踐的環(huán)節(jié)，根據(jù)學(xué)生興趣和愛好設(shè)置課外實(shí)踐選項(xiàng)，例如參加社會(huì)活動(dòng)、參觀中醫(yī)藥企業(yè)或醫(yī)院、參加科研實(shí)驗(yàn)等，以拓寬學(xué)生視野，使其了解社會(huì)的需求、了解臨床醫(yī)療技術(shù)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)及其應(yīng)用，進(jìn)而提高其專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。[勵(lì)志的句子 DjZ525.com]

三、社區(qū)服務(wù)

充分發(fā)揮中醫(yī)特點(diǎn)，通過扎根社區(qū)服務(wù)，向社會(huì)展示中醫(yī)藥的特色與優(yōu)勢，向職業(yè)病患者提供有效的中醫(yī)藥保健和治療服務(wù)。通過社區(qū)活動(dòng)開展如中醫(yī)藥健康知識(shí)、中醫(yī)飲食調(diào)養(yǎng)等知識(shí)，向居民傳播健康生活方式，即提高了學(xué)生的實(shí)踐能力，也為學(xué)生奉獻(xiàn)社會(huì)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。

四、科研實(shí)踐

科研實(shí)踐是醫(yī)學(xué)教育的重點(diǎn)和難點(diǎn)，中醫(yī)生的科研實(shí)踐同樣重要。開設(shè)課程，引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)驗(yàn)室的形式進(jìn)行中藥成分的研究、中藥藥理學(xué)、中藥局部和整體研究等方向的探索。這種實(shí)踐不僅提高了學(xué)生的科研意識(shí)和技能，而且對學(xué)科發(fā)展有巨大的推動(dòng)作用。

中醫(yī)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃是中醫(yī)教育的一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，意義在于加強(qiáng)中醫(yī)教育的專業(yè)化、實(shí)踐化、應(yīng)用性和社會(huì)性。啟發(fā)學(xué)生的探究精神，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，幫助學(xué)生提高自身素養(yǎng)，同時(shí)也有效促進(jìn)了中醫(yī)學(xué)科的發(fā)展。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃(篇3)

晏家實(shí)驗(yàn)學(xué)?！発·r實(shí)踐活動(dòng)課”之

科普教育課程教學(xué)計(jì)劃

一、 學(xué)情分析

參加“k·r實(shí)踐活動(dòng)課”的對象是三年級(jí)全體學(xué)生，三年級(jí)共有300名學(xué)生，五個(gè)班級(jí)，總的來說，這個(gè)年級(jí)的學(xué)生思想活躍，學(xué)習(xí)積極性濃厚，有較強(qiáng)的探索和創(chuàng)新意識(shí)，善于動(dòng)手動(dòng)腦，有一定的團(tuán)結(jié)協(xié)作的經(jīng)驗(yàn)。

二、 指導(dǎo)思想

積極響應(yīng)我?！袄脜^(qū)域資源開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究實(shí)施方案”中指導(dǎo)思想及課題研究總體目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)社會(huì)、走進(jìn)大自然、走進(jìn)社區(qū)，去感受生活、體驗(yàn)生活，去探索大自然的奧秘，去了解我們的生活環(huán)境，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和獨(dú)立生活的能力，使學(xué)生真正得到全面的發(fā)展。

三、 教學(xué)目標(biāo)

1培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和**能力，增強(qiáng)學(xué)生對自然、對社會(huì)、對自我的責(zé)任感。

2、探求“行中求知、動(dòng)中樂學(xué)”教學(xué)模式。開展豐富多彩的活動(dòng)，挖掘?qū)W生的潛能，使學(xué)生充分發(fā)揮才華，鍛煉各種能力。

3、充分發(fā)揮組長和干部的組織能力，通過小組活動(dòng)，走出校園，走進(jìn)社會(huì)，去探索、了解生活中的一些知識(shí)，從而提高學(xué)生的能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

4、整合課程資源，利用、開發(fā)區(qū)域資源進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的角色，由主導(dǎo)者、支配者、主宰者轉(zhuǎn)向指導(dǎo)者、支持者、參與者、欣賞者、合作者的方向，由臺(tái)前退向幕后，由顯性的中心地位退向一個(gè)隱性的指導(dǎo)地位，實(shí)現(xiàn)指導(dǎo)方式的轉(zhuǎn)變，發(fā)揮指導(dǎo)作用。

四、實(shí)施策略

1、整合三年級(jí)兩學(xué)期原有的教材內(nèi)容，并通過在網(wǎng)上收集一些教育資源，另外結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，以及當(dāng)?shù)氐慕逃Y源進(jìn)行課程的設(shè)置，力求以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，努力達(dá)到面向全體學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都積極參與活動(dòng)，得到鍛煉。

2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，選擇學(xué)生感興趣的主題，通過學(xué)生上網(wǎng)或者到書店查找資料，收集信息，到社區(qū)、超市參觀訪問，讓學(xué)生由以前封閉的校園生活走進(jìn)社會(huì)，去感受美好的生活，學(xué)會(huì)生活，創(chuàng)造生活。

3、充分發(fā)揮組長干部的領(lǐng)頭羊作用，通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁意識(shí)。

4、每個(gè)課程教學(xué)前都要布置學(xué)生進(jìn)行課前的準(zhǔn)備，這樣才能使課堂有計(jì)劃、有針對性，學(xué)生心中有數(shù)，才能在課堂上更充分的發(fā)揮和展示，從而提高課堂教學(xué)效率。

5要做好教學(xué)成果的收集和展示，注重資料的收集整理，加強(qiáng)教學(xué)反思，不斷探索更有效的教學(xué)機(jī)制。

五、課程安排

第一學(xué)月主題：走進(jìn)春天

章節(jié)：1。美麗的春天2。春天的想象

3.春天的收集4.春天的贊美詩

第二學(xué)月主題：餐盤中的蔬菜

區(qū)段：1，進(jìn)入蔬菜2，蔬菜通行證

三。美食家4。綠色食品

第三學(xué)月主題：拯救環(huán)境

章節(jié)：1。環(huán)保，從我做起。垃圾處理

3、變廢為寶 4、我給樹葉建戶口

第四學(xué)期主題：探索神秘的動(dòng)物世界

章節(jié)：1。走進(jìn)動(dòng)物2。魚

3、蝸牛 4、螞蟻

課題實(shí)施者：李小瓊

2010年2月

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃(篇4)

中醫(yī)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

近年來，隨著人們對傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的認(rèn)識(shí)逐漸深入，越來越多的學(xué)生選擇了中醫(yī)學(xué)作為自己的職業(yè)發(fā)展方向。面對日益嚴(yán)峻的醫(yī)療形勢，中醫(yī)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)顯得尤為重要。因此，本文將在以下幾個(gè)方面提出中醫(yī)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃。

一、實(shí)踐教學(xué)的背景和意義

中醫(yī)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)是由傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)理論與現(xiàn)實(shí)醫(yī)療工作的緊密結(jié)合所產(chǎn)生的，它是中醫(yī)藥教育中最為重要的一環(huán)，也是中醫(yī)學(xué)生所特有的教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)。實(shí)踐教學(xué)有助于學(xué)生更加深入地了解中醫(yī)學(xué)的理論和實(shí)踐知識(shí)，并能夠?qū)⒗碚撝R(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力，從而為未來的中醫(yī)藥事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，實(shí)踐教學(xué)還可以拓展學(xué)生的專業(yè)視野，增加職業(yè)技能，提高專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的就業(yè)和未來職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容和形式

實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)包括體驗(yàn)式的、實(shí)戰(zhàn)式的和專家輔導(dǎo)的三種形式。其中，體驗(yàn)式的實(shí)踐教學(xué)主要包括參與醫(yī)院門診工作、參加社區(qū)義診、參觀名醫(yī)診所等，這些都是學(xué)生了解實(shí)際臨床操作流程的重要手段；實(shí)戰(zhàn)式的實(shí)踐教學(xué)包括參與臨床病例的分析和處理、進(jìn)行中藥復(fù)方的調(diào)配、接受針灸和推拿的訓(xùn)練等，這些都是學(xué)生培養(yǎng)實(shí)際操作能力的必要學(xué)習(xí)方式；專家輔導(dǎo)的實(shí)踐教學(xué)包括跟隨優(yōu)秀的中醫(yī)專家進(jìn)行實(shí)證研究、參與醫(yī)藥研究項(xiàng)目和藥物臨床試驗(yàn)、了解現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的相關(guān)知識(shí)等，這些都對學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)和職業(yè)發(fā)展有著很大的幫助。

三、實(shí)踐教學(xué)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)估是實(shí)踐教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它對于學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)質(zhì)量有著重要的影響。中醫(yī)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)的評(píng)估應(yīng)該根據(jù)學(xué)生實(shí)踐能力的不同層次，分別設(shè)定三個(gè)層次的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。其中，初級(jí)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)主要考核學(xué)生的基本操作技能、基本臨床實(shí)踐能力和常規(guī)診療方案的掌握程度。中級(jí)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)主要考核學(xué)生的臨床疾病處理能力、配伍處方能力和針灸、推拿技能的掌握程度。高級(jí)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)主要考核學(xué)生的獨(dú)立思考能力、現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識(shí)與中醫(yī)學(xué)知識(shí)的融合能力以及在學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域中的表現(xiàn)能力。

四、實(shí)踐教學(xué)的機(jī)制建設(shè)和保障

為了讓實(shí)踐教學(xué)更有針對性、更具成效，需要建立完善的機(jī)制和保障體系。首先，學(xué)校應(yīng)該與醫(yī)院、社區(qū)、診所等醫(yī)療機(jī)構(gòu)建立穩(wěn)定的合作關(guān)系，為學(xué)生提供實(shí)踐教學(xué)的場所和資源。其次，要建立各種規(guī)章制度和制度流程，規(guī)范學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)過程。第三，教師隊(duì)伍的建設(shè)是關(guān)鍵，學(xué)校應(yīng)該選派具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中醫(yī)老師擔(dān)任實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師，亦可延聘中醫(yī)名醫(yī)作為學(xué)生的導(dǎo)師，為學(xué)生提供更加全面的咨詢和指導(dǎo)。最后，學(xué)生的主動(dòng)參與和好學(xué)作風(fēng)是實(shí)踐教學(xué)的關(guān)鍵，學(xué)生需要積極參與課程，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。

總之，中醫(yī)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃是中醫(yī)學(xué)生更好地掌握和應(yīng)用中醫(yī)學(xué)原理、擴(kuò)大就業(yè)、提高自我素質(zhì)的有效途徑。實(shí)踐教學(xué)在學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德的塑造中有著至關(guān)重要的作用，應(yīng)全面重視、全面加強(qiáng)、全面保障，為培養(yǎng)具有高素質(zhì)的中醫(yī)醫(yī)師隊(duì)伍打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃(篇5)

工作計(jì)劃：________

單位部門

日期：______年_____月_____日

由于綜合實(shí)踐活動(dòng)極具開放性，它需要打破傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)時(shí)間管理策略，因此本學(xué)期在綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)的安排上，我采用彈性課時(shí)制，課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合，將每周1課時(shí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間根據(jù)需要靈活安排，組織學(xué)生全員參與，及時(shí)對班級(jí)或小組的活動(dòng)情況加以指導(dǎo)。當(dāng)需要走出校門開展實(shí)地活動(dòng)時(shí)，將綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間與某學(xué)科打通使用，或者將幾周的時(shí)間集中在一天使用。

1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合

每一門學(xué)科都不是孤立的，而是相互滲透的。在學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生會(huì)由本學(xué)科生成許多具有研究價(jià)值的問題，這時(shí)，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究課題，每一個(gè)教師都要在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識(shí)，使學(xué)科教學(xué)深入、徹底，更使綜合實(shí)踐活動(dòng)課題的選擇具有廣泛性。如結(jié)合語文的閱讀教學(xué)可開展閱讀實(shí)踐：

充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的各種閱讀材料、開展大量語文閱讀實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對各類讀物和閱讀活動(dòng)的強(qiáng)烈興趣，使之養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成優(yōu)良的閱讀品質(zhì)，提高學(xué)生的閱讀水平和閱讀能力，可采用室內(nèi)與室外相結(jié)合、個(gè)體與群體相結(jié)合、小組與班級(jí)相結(jié)合等多種形式提供閱讀素材展開閱讀。

2、與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合

生活，是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺(tái)。但是很多學(xué)生對自己的生活視而不見，豐富多彩的生活對他們來說是平淡的。這是因?yàn)樗麄儗ι磉叺男∈峦?xí)以為常，見怪不怪。

如果用研究的眼光看待、分析、認(rèn)識(shí)身邊的小事，不僅會(huì)理解小事的教育意義，而且會(huì)提高思維的品質(zhì)和研究習(xí)慣。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要使命。如開展賞識(shí)活動(dòng)課：

即通過多種形式開展賞識(shí)活動(dòng)課，可以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確賞識(shí)自己、賞識(shí)別人、賞識(shí)自我，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，進(jìn)而關(guān)注個(gè)人專長、能力、樹立自信心，賞識(shí)別人，讓孩子發(fā)現(xiàn)別人長處，學(xué)會(huì)與別人合作，發(fā)展學(xué)生合作過程中的人際溝通能力。

3、與社會(huì)熱點(diǎn)問題相結(jié)合

如今的學(xué)生不再是只會(huì)讀書的機(jī)器，他們關(guān)心的是國家大事、社會(huì)問題的焦點(diǎn)。他們對一些公共現(xiàn)象有自己獨(dú)特的見解。他們渴望被大人們認(rèn)同，希望得到和大人們一樣的成就。

我們把社會(huì)熱點(diǎn)問題引入校園，引導(dǎo)他們用個(gè)性化的方式進(jìn)行深入**，從而獲得自己的獨(dú)到見解。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主旨所在。如通過對自然界觀察、參觀、飼養(yǎng)、調(diào)查等多種形式，使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命，讓學(xué)生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗(yàn)。

4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合

我國是一個(gè)有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國，在歷史長河中積淀下來的文化精髓是學(xué)生學(xué)習(xí)的極佳資源，為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，如由中秋節(jié)、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動(dòng)。

5、與學(xué)校工作相結(jié)合

綜合實(shí)踐是一門課程，雖然沒有固定的教材，但并非沒有目標(biāo)。而這些目標(biāo)和要求往往是學(xué)校德育中需要實(shí)現(xiàn)的。因此，我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題與學(xué)校德育、少先隊(duì)活動(dòng)和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來，互相借鑒、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展，如可結(jié)合國旗下的講話內(nèi)容、紅領(lǐng)巾廣播欄目，開展行為習(xí)慣系列、文明道德系列、時(shí)事熱點(diǎn)系列、自主管理系列等主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

實(shí)驗(yàn)學(xué)校xx工作計(jì)劃

現(xiàn)代教育技術(shù)中心～年工作的總思路是：認(rèn)真貫徹“***x”重要思想和黨的“xx大”精神，圍繞建設(shè)數(shù)字化校園總目標(biāo)，抓建設(shè)，加快發(fā)展；抓管理，改進(jìn)服務(wù)；抓隊(duì)伍，提高水平。不斷提高我校教育信息化水平，為教學(xué)、科研、管理提供一流的現(xiàn)代教育技術(shù)保障，為廣大師生提供一流的現(xiàn)代教育技術(shù)服務(wù)，為學(xué)校跨越式發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

一、主要工作：

1繼續(xù)做好現(xiàn)代教育技術(shù)教師培訓(xùn)工作。

建立良好的教學(xué)環(huán)境，確保培訓(xùn)的課時(shí)和質(zhì)量，鼓勵(lì)動(dòng)員年齡范圍內(nèi)的在職教師認(rèn)真、積極的參加培訓(xùn)活動(dòng)，制訂相應(yīng)的制度及管理辦法，并組織相關(guān)的比賽等活動(dòng)形式，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)和發(fā)掘我校教師對現(xiàn)代信息技術(shù)的使用能力，鼓勵(lì)、要求中青年教師獨(dú)立運(yùn)用多**設(shè)備，自制教學(xué)軟件，做到電教設(shè)備使用的經(jīng)?；⒖茖W(xué)化、制度化，以適應(yīng)未來信息化教學(xué)的需求。具體培訓(xùn)安排見員工培訓(xùn)計(jì)劃。

2組建信息技術(shù)競賽隊(duì)伍。

積極參加省市區(qū)各級(jí)各類比賽，認(rèn)真扎實(shí)的組織開展好學(xué)生電腦作品操作比賽活動(dòng)，力求通過這些活動(dòng)，從學(xué)校各年級(jí)發(fā)掘一批在計(jì)算機(jī)方面學(xué)有所長的學(xué)生。

3、狠抓機(jī)器人參賽隊(duì)伍。

4、加大投入，逐步更新設(shè)備。

在維護(hù)、利用好原有計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備和軟件操作環(huán)境的基礎(chǔ)上，將進(jìn)一步完善校園網(wǎng)絡(luò)的軟硬件建設(shè)，建立和完善現(xiàn)代教育技術(shù)專用教室的建設(shè)，以滿足學(xué)?，F(xiàn)代技術(shù)教育教學(xué)和實(shí)驗(yàn)工作的需要。

二、工作安排：

a、全員培訓(xùn)工作安排：

本培訓(xùn)內(nèi)容共分5個(gè)部分：

1、powerpoint制作(3月)

集中培訓(xùn)時(shí)間，作業(yè)培訓(xùn)時(shí)間不少于5小時(shí)，培訓(xùn)要求自己在電腦上提交幻燈片課件。測試符合性要求：根據(jù)示例繪制電子文檔。

2、excel培訓(xùn)(4月)

集中培訓(xùn)時(shí)間為一次，操作培訓(xùn)時(shí)間不少于5小時(shí)。它可以在電子**中進(jìn)行輸入、查詢、統(tǒng)計(jì)、打印等操作。

3、局域網(wǎng)培訓(xùn)(5月)

集中培訓(xùn)時(shí)間為一次，操作培訓(xùn)時(shí)間不少于5小時(shí)，并可在學(xué)校局域網(wǎng)內(nèi)共享、搜索、復(fù)制、粘貼等操作。

4、互聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)(10月)

集中培訓(xùn)二次，作業(yè)訓(xùn)練時(shí)間不少于10小時(shí)，能上網(wǎng)查找資料、收發(fā)電子郵件、傳送文件、用**聯(lián)系、在上發(fā)貼等操作。

b、 信息技術(shù)競賽隊(duì)伍建設(shè)安排：

1、3月上旬從

四、五、六年級(jí)挑選25名學(xué)生組建隊(duì)伍，其中四年級(jí)10名、五年級(jí)10名、六年級(jí)5名。

2從三月下旬開始，周六訓(xùn)練。

三。每月進(jìn)行一次內(nèi)部比賽，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練。

c、機(jī)器人參賽隊(duì)伍建設(shè)

1、組建隊(duì)伍

在有可能的情況下，組建20-30人的參賽隊(duì)伍，費(fèi)用自理2-3人一個(gè)機(jī)器人，可參加各種比賽項(xiàng)目。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃(篇6)

六（1）班實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃

曾婷婷一、學(xué)生情況分析

本班級(jí)，共有學(xué)生34人，大部分學(xué)生聰明好學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)，初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)較認(rèn)真，能比較有興趣地參與到老師預(yù)設(shè)好的一些實(shí)踐活動(dòng)中來，接受新事物的能力較強(qiáng)。但是，也有一些學(xué)生對學(xué)習(xí)不感興趣，對周圍事物關(guān)注不多，教學(xué)中的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣教差，理解能力有待提高。希望能通過教師創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，開展一系列豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，來提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力。

二、本期的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)

總目標(biāo)：以開展各種活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活、走進(jìn)社會(huì)、走進(jìn)自然，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在活動(dòng)中，教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法都在不斷地變化。

具體目標(biāo)：

（1）通過主題活動(dòng)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，在主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境中，激發(fā)好奇心和創(chuàng)造力，培養(yǎng)分析和解決實(shí)際問題的能力。

（2）在老師的指導(dǎo)下，運(yùn)用和加深理解已經(jīng)學(xué)到的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)不同學(xué)科知識(shí)之間的聯(lián)系，并嘗試相關(guān)知識(shí)的綜合。

（3）培養(yǎng)生活能力：自主意識(shí)，團(tuán)隊(duì)精神，以及對資料的收集、分析的外理，掌握人際交往的方法和現(xiàn)代教育信息工具等。

（4） 了解科研的一般過程和方法，體會(huì)科研的艱辛和幸福。

三、教學(xué)方法及措施

1全面把握課程目標(biāo)，按計(jì)劃開展教學(xué)活動(dòng)。

2根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和班級(jí)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路。

三。要充分運(yùn)用各種教學(xué)方法，營造民主和諧的教學(xué)氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4、創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、**的形式學(xué)習(xí)。

5加強(qiáng)學(xué)科交叉滲透，拓展學(xué)科知識(shí)，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)。

6要開發(fā)利用各種教育資源，組織學(xué)生創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng)。特別要開展好“科技小五金”實(shí)踐活動(dòng)，體現(xiàn)我校綜合實(shí)踐活動(dòng)的特色。

7有效的激勵(lì)機(jī)制，優(yōu)化評(píng)價(jià)方法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)自身能力

五、教學(xué)進(jìn)度安排

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃(篇7)

一、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一種研究性活動(dòng)，是通過實(shí)踐研究使學(xué)生產(chǎn)生情感體驗(yàn)、能力方法和知識(shí)體驗(yàn)的活動(dòng)。在教育實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)兒童與學(xué)科課程相關(guān)的能力是在每一個(gè)主題實(shí)踐活動(dòng)中產(chǎn)生的。于此，我們想以學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)為基點(diǎn)，開展系統(tǒng)性的綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓更多的老師參與進(jìn)來，以推動(dòng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究的能力。

在本學(xué)期中，我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施方面以發(fā)展學(xué)生的人際交往能力、豐富學(xué)生個(gè)性，形成良好個(gè)性品質(zhì)為總目標(biāo)，而我們四年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)還在于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心生態(tài)環(huán)境，關(guān)心地球，關(guān)心可持續(xù)發(fā)展。

二、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)：

1親近周圍自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識(shí)和能力

2、考察周圍的社會(huì)環(huán)境，自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識(shí)和對社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。

三。激發(fā)好奇心和好奇心，初步形成從事**活動(dòng)的正確態(tài)度

4培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力，關(guān)注社會(huì)的良好品質(zhì)。

5通過與信息技術(shù)課程的整合，掌握多渠道收集整理資料的方法。

6培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)愛社會(huì)、敢于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度。

三、活動(dòng)措施：

1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的搜集。針對學(xué)生的實(shí)際和相關(guān)的課程資源，在活動(dòng)開始階段，結(jié)合實(shí)例對學(xué)生進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握利用工具書、使用視聽**、做筆記、進(jìn)行訪談、對資料做整理和分類等方面的技能。

2引導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實(shí)材料，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查、觀察、訪談、測量等方法。

3、指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記，及時(shí)記載研究情況，真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn)，為以后進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)提供依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力。

4及時(shí)了解學(xué)生活動(dòng)情況，指導(dǎo)、指導(dǎo)、監(jiān)督學(xué)生；組織靈活的交流和討論活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的自我教育，幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的積極性。

5引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中注意安全問題，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，防止事故發(fā)生。

6、指導(dǎo)對活動(dòng)過程中的資料進(jìn)行篩選、整理，形成結(jié)論，指導(dǎo)學(xué)生著重對活動(dòng)中的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思。

四、具體工作

1、開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源

（1）開發(fā)學(xué)校資源。一是利用校園豐富的植物資源；經(jīng)過上學(xué)期的努力，學(xué)校的植物園已初具規(guī)模。本學(xué)期的重點(diǎn)是讓學(xué)生參與植物園的開發(fā)利用

2安排綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間。

每周設(shè)一節(jié)課為綜合實(shí)踐活動(dòng)課，綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)可與學(xué)校自主使用的課時(shí)相結(jié)合。在實(shí)踐過程中，要以綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將四個(gè)指定領(lǐng)域進(jìn)行整合，使它們相互滲透，形成整合。

另外，指導(dǎo)老師要充分利用雙休日、節(jié)假日的時(shí)間資源和豐富的校外資源指導(dǎo)學(xué)生以活動(dòng)小組的形式開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)，期間也可發(fā)揮家長的指導(dǎo)作用，以保證活動(dòng)的質(zhì)量和學(xué)生的安全。

（1）在活動(dòng)的主題、項(xiàng)目的確定階段，教師應(yīng)針對學(xué)生的文化、科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)及興趣愛好、學(xué)生所處的特定社區(qū)背景和自然條件，引導(dǎo)學(xué)生確定合理的活動(dòng)主題、項(xiàng)目。

（2） 在實(shí)施階段，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生收集信息。針對學(xué)生的實(shí)際和相關(guān)的課程資源，在活動(dòng)開始階段，可以結(jié)合實(shí)例對學(xué)生進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握利用工具書、使用視聽**、做筆記、進(jìn)行訪談、對資料做整理和分類等方面的技能。在具體活動(dòng)過程中，引導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實(shí)材料，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查、觀察、訪談、測量等方法；指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記，及時(shí)記載研究情況，真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn)，為以后進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)提供依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力。

（3）在活動(dòng)總結(jié)階段，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對活動(dòng)過程中的資料進(jìn)行篩選、整理，形成結(jié)論，指導(dǎo)學(xué)生著重對活動(dòng)中的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思。

5.做好綜合實(shí)踐評(píng)價(jià)過程。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的興趣和積極性。評(píng)價(jià)應(yīng)以形成性、發(fā)展性評(píng)價(jià)為主，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新的意識(shí)。評(píng)價(jià)應(yīng)注重多樣性和選擇性，可與自我評(píng)價(jià)、健康評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合。

學(xué)期末，我們要展示、交流和評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)班的活動(dòng)成果。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃(篇8)

中醫(yī)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

隨著世界范圍內(nèi)的中醫(yī)學(xué)的廣泛應(yīng)用及認(rèn)同，越來越多的人開始選擇學(xué)習(xí)傳統(tǒng)中醫(yī)學(xué)知識(shí)。中醫(yī)學(xué)是一門理論系統(tǒng)嚴(yán)謹(jǐn)而實(shí)用的綜合性學(xué)科，在傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展方面占有重要的地位。然而，中醫(yī)學(xué)生的培養(yǎng)與傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)專業(yè)有很大的不同，因此需要更加全面的教學(xué)計(jì)劃來推進(jìn)中醫(yī)學(xué)的教育和研究。

中醫(yī)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該包括以下主題：

1、中草藥學(xué)習(xí)

中草藥是中醫(yī)學(xué)中最重要的內(nèi)容之一，同時(shí)也是學(xué)生們面臨的最大挑戰(zhàn)之一。中醫(yī)學(xué)生應(yīng)該在中草藥的性質(zhì)、功效、炮制等方面掌握一定的知識(shí)，能夠準(zhǔn)確地辨認(rèn)各種中草藥，并在臨床使用中熟練掌握其用法和藥效。同時(shí)，學(xué)生們需要了解中草藥學(xué)中的常見藥理學(xué)知識(shí)。

這一主題可以包括藥物學(xué)、中草藥制劑學(xué)、中藥藥理學(xué)等內(nèi)容，同時(shí)還需要加強(qiáng)實(shí)踐訓(xùn)練，以便學(xué)生們在實(shí)際工作中充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2、針灸療法學(xué)習(xí)

針灸療法是中國古老的一種療法，因其獨(dú)特的治療效果而受到廣泛的關(guān)注。學(xué)生們需要了解針灸療法的理論基礎(chǔ)，以及各種常規(guī)穴位的名字、位置和功能，同時(shí)也需要了解針灸療法的禁忌癥，掌握基本的操作技巧和衛(wèi)生知識(shí)。

這一主題可以包括針灸的歷史淵源、針灸的基本原理、經(jīng)絡(luò)學(xué)、穴位的定位和操作技巧等內(nèi)容，以及針灸的應(yīng)用范圍、針灸的機(jī)理等方面。

3、中醫(yī)診斷學(xué)習(xí)

中醫(yī)診斷是中醫(yī)學(xué)中最重要的內(nèi)容之一，其主要原理是通過望、聞、問、切等四種“診”的方法來識(shí)別疾病的本質(zhì)和病因，以尋找最佳的治療方法。學(xué)生們需要學(xué)習(xí)中醫(yī)診斷學(xué)的相關(guān)知識(shí)，包括中醫(yī)辨證論治學(xué)、中醫(yī)病案分析和診斷學(xué)等方面。

這一主題包括關(guān)于中醫(yī)學(xué)診斷特色、臨床病癥的分類、中醫(yī)診斷的基本方法和診斷論治等內(nèi)容，同時(shí)需要加強(qiáng)臨床實(shí)踐，培養(yǎng)臨床應(yīng)用中醫(yī)診斷和治療的能力。

4、中醫(yī)理論研究

隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的快速發(fā)展，中醫(yī)學(xué)理論的研究正在越來越受到重視。中醫(yī)學(xué)生應(yīng)該掌握基本的中醫(yī)學(xué)理論知識(shí)，包括中醫(yī)學(xué)的基本概念和理論體系。這一主題包括中醫(yī)學(xué)的基本概念、四氣五行、辯證論治等內(nèi)容，同時(shí)需要加強(qiáng)中醫(yī)理論與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的對接，促進(jìn)中醫(yī)學(xué)理論的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用。

總結(jié)

通過以上的培訓(xùn)計(jì)劃，中醫(yī)學(xué)生能夠充分了解中醫(yī)學(xué)的特色和獨(dú)特之處，并掌握中醫(yī)學(xué)的基本理論和技術(shù)知識(shí)。同時(shí)，學(xué)生們需要加強(qiáng)實(shí)踐訓(xùn)練，鍛煉臨床操作和判斷能力，以應(yīng)對實(shí)際工作中的需求。這一培養(yǎng)計(jì)劃的目標(biāo)是培養(yǎng)有扎實(shí)的中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)，掌握良好的臨床操作能力和診斷處理能力的中醫(yī)學(xué)習(xí)者，為中醫(yī)事業(yè)的發(fā)展積極貢獻(xiàn)力量。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃(篇9)

中醫(yī)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

在中醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)中，實(shí)踐教學(xué)占據(jù)著極其重要的地位。只有通過實(shí)踐，學(xué)生才能更好地理解中醫(yī)的理論知識(shí)，更好地掌握中醫(yī)醫(yī)療技能。因此，中醫(yī)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃的制定非常必要。本文將就制定中醫(yī)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃的相關(guān)主題進(jìn)行討論。

一、實(shí)踐教學(xué)的重要性

實(shí)踐教學(xué)是中醫(yī)學(xué)生獲取實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的途徑，它能夠幫助學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變，從而更好地理解和掌握中醫(yī)的知識(shí)和技能。實(shí)踐教學(xué)還能夠提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和綜合分析能力，使他們更具有競爭力，更好地適應(yīng)未來的工作環(huán)境。

二、需要考慮的因素

制定中醫(yī)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃時(shí)需要考慮許多因素，包括：

1.實(shí)踐內(nèi)容：應(yīng)根據(jù)不同級(jí)別的學(xué)生，制定相應(yīng)的實(shí)踐內(nèi)容，包括基礎(chǔ)診斷技能、草藥配方、針灸、推拿和中成藥等方面。

2.實(shí)踐方式：包括實(shí)驗(yàn)室、病房、社區(qū)等不同的實(shí)踐方式。

3.實(shí)踐時(shí)間：應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年級(jí)和專業(yè)特點(diǎn)，制定合理的實(shí)踐時(shí)間，保證學(xué)生能夠在不同實(shí)踐環(huán)境中獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)。

4.實(shí)踐環(huán)境：必須提供安全、衛(wèi)生、先進(jìn)的實(shí)踐環(huán)境，保障學(xué)生的身體健康和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

三、實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容

中醫(yī)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該是完備的、有條理的，包括以下內(nèi)容：

1.實(shí)踐目標(biāo)和要求：明確學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)和要求，使其明確自己的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)。

2.實(shí)踐安排和內(nèi)容：根據(jù)不同的實(shí)踐階段，制定相應(yīng)的實(shí)踐安排和內(nèi)容，保證學(xué)生能夠有序地進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。

3.實(shí)踐考核和評(píng)價(jià)：制定科學(xué)的實(shí)踐考核和評(píng)價(jià)方案，客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)踐成果和水平。

4.實(shí)踐記錄和總結(jié)：通過實(shí)踐記錄和總結(jié)，使學(xué)生將理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的整合和總結(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高綜合分析能力。

四、推進(jìn)中醫(yī)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃的途徑

1.教師的引導(dǎo)和指導(dǎo)：教師應(yīng)該將實(shí)踐教學(xué)視為學(xué)生發(fā)展的中心，引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中積極探索、實(shí)踐創(chuàng)新。

2.學(xué)生的自主學(xué)習(xí)：盡可能地讓學(xué)生在實(shí)踐中獨(dú)立進(jìn)行探索和實(shí)踐，發(fā)揮自身的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)能力。

3.實(shí)踐資料的支撐：建立完善的實(shí)踐資料庫，比如草藥庫、病歷庫和大型醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)庫等，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐和研究。

總之，中醫(yī)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃是一項(xiàng)非常必要的工作，它對于中醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)成長具有重大的意義。有關(guān)部門和管理者需要注意實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃的制定，制定出高質(zhì)量、有條理的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，以推進(jìn)學(xué)生的形成發(fā)展。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃(篇10)

中醫(yī)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

中醫(yī)學(xué)是中國古代的經(jīng)典學(xué)科，它是中華文化的重要組成部分?，F(xiàn)代社會(huì)，每個(gè)人都有著各種各樣的健康問題，中醫(yī)學(xué)作為傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)，已經(jīng)發(fā)揮著越來越重要的作用。親身實(shí)踐是中醫(yī)學(xué)生理論學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是中醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)的重要組成部分，因此中醫(yī)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃的編制和實(shí)施至關(guān)重要。

一、實(shí)踐的意義

實(shí)踐是中醫(yī)學(xué)生理論學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生掌握臨床技能和實(shí)踐能力的重要途徑。通過實(shí)踐，學(xué)生能夠更好地理解中醫(yī)理論，深入認(rèn)識(shí)各類疾病的發(fā)生、發(fā)展和治療過程，掌握臨床技能，提高職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。

二、實(shí)踐的目標(biāo)

1.提高學(xué)生的專業(yè)水平和綜合能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

3.拓展學(xué)生的人文視野和職業(yè)素養(yǎng)。

三、實(shí)踐的內(nèi)容

1.參觀中醫(yī)藥企業(yè)

學(xué)生可以了解到企業(yè)的發(fā)展歷程、生產(chǎn)制造流程以及藥材的采集、加工、貯存、使用等特點(diǎn)，更好地了解中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。

2.參觀中醫(yī)診所

通過參觀中醫(yī)診所，學(xué)生可以了解到如何進(jìn)行中醫(yī)辨證施治的全過程，了解中醫(yī)診療的基本方法和技能，掌握臨床應(yīng)用中醫(yī)治療的思路和方法。

3.實(shí)踐臨床技能

學(xué)生可以通過實(shí)踐，掌握中醫(yī)學(xué)常用的針刺、艾灸、推拿、拔罐、刮痧等技術(shù)，同時(shí)還要加強(qiáng)對中藥的了解和運(yùn)用。

4.開展科研實(shí)踐

學(xué)生可以開展中醫(yī)藥研究，如病因探究、藥效評(píng)價(jià)、方劑研究等，通過實(shí)踐，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的探索精神。

四、實(shí)踐的方式

1.課前講解

針對每次實(shí)踐，教師將針對具體實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行前期的講解工作，為學(xué)生提供必要的理論知識(shí)，讓學(xué)生了解實(shí)踐的目的和意義。

2.實(shí)踐對接

學(xué)生通過參加不同類型的實(shí)踐活動(dòng)，將自己的學(xué)習(xí)與實(shí)踐對接，通過親身體驗(yàn)，將學(xué)習(xí)中的知識(shí)加以鞏固和拓展。

3.總結(jié)反思

每次實(shí)踐結(jié)束后，學(xué)生要對自己的實(shí)踐經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)反思，發(fā)現(xiàn)問題并加以改進(jìn)，不斷提高自己的實(shí)踐能力。

五、實(shí)踐的評(píng)價(jià)

1.考察學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。

2.考察學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

3.考察學(xué)生的中醫(yī)理論水平和臨床技能。

實(shí)踐教學(xué)在中醫(yī)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)中具有重要作用，可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，是中醫(yī)學(xué)生在校期間的重要環(huán)節(jié)。

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實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃熱門十篇

一眨眼就到了新學(xué)期開學(xué)的時(shí)候，所有的教師準(zhǔn)備開始在制定教學(xué)計(jì)劃了。教學(xué)計(jì)劃根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，老師授課才能游刃有余。根據(jù)您的需要我整理了以下信息：“實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃”，如需了解更多相關(guān)內(nèi)容請繼續(xù)訪問我們的網(wǎng)站！

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃【篇1】

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能： 讓學(xué)生感受成長與變化帶來的喜悅。

2、過程與方法： 提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀： 激發(fā)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生感受成長與變化帶來的喜悅。

教學(xué)難點(diǎn)：

提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

課時(shí)：

一課時(shí)

課型：

新課

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生自己看教材第1頁的故事《柯里亞的寶盒》。

教學(xué)方法：

指導(dǎo)法，探究法

教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入

通過學(xué)生看故事《柯里亞的寶盒》，引導(dǎo)學(xué)生看圖把故事講一講。

二、各小組交流

1、想一想。提問：柯里亞為什么找不到自己的“寶盒”了？你能幫助他嗎？

2、看一看。一個(gè)學(xué)期過去了，你發(fā)現(xiàn)自己有什么變化？同學(xué)有什么變化？ 教師引導(dǎo)學(xué)生說出自己在身體、學(xué)習(xí)、生活等方面的變化。

3、寫寫畫畫。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系學(xué)習(xí)和生活發(fā)現(xiàn)自己的變化，并把自己的發(fā)現(xiàn)和感受寫（畫）下來。

4、說一說。一個(gè)學(xué)期過去了，學(xué)生一定有許多感想和體會(huì)，這里是讓學(xué)生說說上一學(xué)期在學(xué)校生活中自己感到快樂的事，教師要注意點(diǎn)撥，使學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)到成長中生活和學(xué)習(xí)的快樂。

5、做一做。這個(gè)活動(dòng)在老師的指導(dǎo)下，分組進(jìn)行，通過交流使學(xué)生初步了解記錄成長快樂的各種方法。

三、匯報(bào)預(yù)設(shè)

1、通過故事讓學(xué)生感受成長的變化，對于學(xué)生的回答予以肯定，增加其自信心。對于不太明白的學(xué)生，可以讓學(xué)生對其進(jìn)行幫助。

2、學(xué)生互相交流自己在身體、學(xué)習(xí)、生活等方面的變化。教師應(yīng)正確的予以引導(dǎo)。

3、 在老師的指導(dǎo)下，通過交流使學(xué)生初步了解記錄成長快樂的各種方法。讓學(xué)生說一說自己的辦法。對于比較有創(chuàng)新的回答，應(yīng)給予鼓勵(lì)。

四、小結(jié)

在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年的思想道德建設(shè)中，一項(xiàng)重要內(nèi)容就是學(xué)校、家庭和全社會(huì)達(dá)成共識(shí)，形成合力，創(chuàng)造條件，讓孩子們快樂成長。

只有讓孩子們快樂成長，我們才可能培育出心智健全、全面發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)、勇于創(chuàng)新的人才。只有內(nèi)心的快樂，才有真正的堅(jiān)強(qiáng)。

板書設(shè)計(jì)：

第1課 我長大了 在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年的思想道德建設(shè)中，一項(xiàng)重要內(nèi)容就是學(xué)校、家庭和全社會(huì)達(dá)成共識(shí)，形成合力，創(chuàng)造條件，讓孩子們快樂成長。

五、作業(yè)：

請你把自己最想對家人、老師或同學(xué)說的話寫在框里。

課后反思：

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃【篇2】

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)置可以說是新課程體系的結(jié)構(gòu)上一大突破，它的最高宗旨和核心理念是“為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展”，因而它是一門基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生的自身生活和社會(huì)生活，體現(xiàn)對知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。同時(shí)它也是因其整體性、實(shí)踐性、開放性、生成性和自主性為學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)發(fā)揮著巨大作用?；谝陨险J(rèn)識(shí)，為了更健康有序的開展好我校的綜合實(shí)踐課程，特制定活動(dòng)計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

以《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展綱要》的要求為目標(biāo)，通過實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使每個(gè)學(xué)生都得到充分發(fā)展。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過實(shí)踐活動(dòng)，走入生活，培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力，增長科普知識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)交際能力、實(shí)踐能力及合作精神。

2、使學(xué)生在參與活動(dòng)過程中，感受科學(xué)的魅力，體驗(yàn)成功的快樂，增強(qiáng)自信心。

3、使學(xué)生通過活動(dòng)，提高動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口能力，從而開發(fā)與創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

三、活動(dòng)理念：

1、到自然中學(xué)自然：自然本身就是一本活教材，只有學(xué)生走出教室，才能真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂并健康成長。

2、到社會(huì)中學(xué)社會(huì)：社會(huì)是大舞臺(tái)，只有把學(xué)生領(lǐng)入社會(huì)，才能真正學(xué)以致用，使知識(shí)與能力得到拓寬、發(fā)展與升華。

3、在實(shí)踐中學(xué)實(shí)踐：實(shí)踐是知識(shí)教育與技能教育高效融合的關(guān)鍵，是課程成功實(shí)施的重心。

4、在生活中學(xué)生活：生活能力是生存之本，是學(xué)習(xí)之源，它直接關(guān)聯(lián)學(xué)生的終身發(fā)展，因而意義深遠(yuǎn)。

5、在研究中學(xué)研究：研究是學(xué)習(xí)的最主要策略之一，因而也是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題。它直接著眼于學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的提高是不可忽視的發(fā)展目標(biāo)。

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實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃【篇3】

2011年二、六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門跨學(xué)科的實(shí)踐性綜合課程，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下走出課堂，在一個(gè)真實(shí)、開放的情境中，通過參觀、調(diào)查、訪問、觀察、測量、制作等方式開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美等個(gè)性的全面發(fā)展，使學(xué)生在活動(dòng)過程中有所理解、有所體驗(yàn)、有所感悟。

二、學(xué)情分析：

高年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，但對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些**問題的方法，提高學(xué)生的問題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。

五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力；初步掌握參加社會(huì)實(shí)踐的方法，掌握收集、分析、處理信息的方法，掌握研究和探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、主動(dòng)的良好人格品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的主人。

三、教材簡析。

《綜合實(shí)踐活動(dòng)》是根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念、目標(biāo)和特征而編制的一本學(xué)習(xí)材料，或者說是一系列綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主題活動(dòng)方案。在內(nèi)容編排體例上，以學(xué)生與自我、學(xué)生與自然、學(xué)生與社會(huì)的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為線索，在以國家與安全、人口與民族、法制與社會(huì)、信息與資訊、經(jīng)濟(jì)與生活、環(huán)保與資源、學(xué)校與家庭、健康與安全、創(chuàng)新與發(fā)展、社會(huì)參與、勞動(dòng)技術(shù)等為主題系列的課題的帶領(lǐng)下，將社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教育內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合，內(nèi)容涵蓋了學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活和社會(huì)生活。

四、課程總目標(biāo)

1情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

2、知識(shí)目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)**,親身體驗(yàn)實(shí)踐，開闊視野，了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和**法的一些常識(shí)。

3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法，信息資料的搜索，分析與處理的方法和研究探索、實(shí)踐實(shí)證的方法。

4、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善的人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等的良好個(gè)性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會(huì)對自我的責(zé)任感。

五、綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容的實(shí)施

1、課程的實(shí)施方式

（1） 組織形式（個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、全班活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)、跨年級(jí)活動(dòng)）體現(xiàn)了統(tǒng)一性和多樣性的統(tǒng)一

（2） 地點(diǎn)（班級(jí)、學(xué)校、家庭、社區(qū)）

（3） 活動(dòng)時(shí)間（集中學(xué)時(shí)，結(jié)合分散學(xué)時(shí)）

2、開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源

充分利用校內(nèi)外資源，發(fā)展學(xué)校特色。將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來，利用校內(nèi)外豐富的資源，按計(jì)劃有系列地開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

（1）充分利用學(xué)校資源。充分利用學(xué)校圖書館和網(wǎng)絡(luò)室，充分發(fā)揮現(xiàn)有圖書的功能，正確引導(dǎo)學(xué)生在圖書館和互聯(lián)網(wǎng)上查找信息；充分利用學(xué)?；▓@豐富的動(dòng)植物資源，引導(dǎo)學(xué)生開展研究探索活動(dòng)，豐富知識(shí)，提高活動(dòng)能力；引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)校的進(jìn)一步調(diào)查和了解，了解學(xué)校的面貌、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、辦學(xué)宗旨等，使學(xué)生積極地參與到校園文化建設(shè)活動(dòng)中去。

（2）充分利用社區(qū)資源。學(xué)校地處街道，有豐富的社區(qū)資源，綜合實(shí)踐活動(dòng)基地比較豐富，要充分利用好這些寶貴的資源，帶領(lǐng)學(xué)生去基地開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

（3）進(jìn)一步充實(shí)校本教材。在開展活動(dòng)的基礎(chǔ)上，要求教師認(rèn)真修改活動(dòng)方案和案例，進(jìn)一步豐富學(xué)校編寫的校本教材。

六、課程編排及進(jìn)度。

（一）開展“珍愛生命之水”科學(xué)實(shí)踐體驗(yàn)調(diào)查活動(dòng) 6課時(shí)

第一階段：了解水的知識(shí)和水資源的概念

第二階段：了解中國和世界水資源分布

第三階段：調(diào)查我的家庭和鄰居的生活用水情況和節(jié)水情況

第四階段：社區(qū)用水與節(jié)水調(diào)查

第五階段：設(shè)計(jì)和編寫節(jié)水宣傳手稿、漫畫和宣傳冊

第六階段：成果展示

（二）木結(jié)構(gòu)探秘4課時(shí)

了解木結(jié)構(gòu)，開展木結(jié)構(gòu)橋梁的施工活動(dòng)，熟悉常用木材的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和適用范圍。

（三）發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)3課時(shí)

學(xué)習(xí)生活中的小發(fā)明，掌握發(fā)明創(chuàng)造的基本方法，學(xué)會(huì)給我們的生活用水找缺陷，找出創(chuàng)新的途徑，并學(xué)會(huì)對知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)。

（4） 防腐劑對人體健康影響的研究

首先對學(xué)生經(jīng)常吃的零食進(jìn)行初步統(tǒng)計(jì)，然后對各種零食所含的成份進(jìn)行分析，最后得出結(jié)論。

（5） 配合學(xué)校開展2學(xué)時(shí)的帶書快樂閱讀活動(dòng)

七、教學(xué)改革設(shè)想：

根據(jù)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》課程的具體情況，尋求適合小學(xué)生開展的實(shí)踐探索活動(dòng)，使學(xué)生人人參與，樂于參與，并要實(shí)踐活動(dòng)的體驗(yàn)過程中，掌握知識(shí)，獲得學(xué)習(xí)的快樂。

八、實(shí)施計(jì)劃具體措施：

1根據(jù)教材特點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，鞏固和提高課堂學(xué)習(xí)效果。

2.起點(diǎn)不同的學(xué)生應(yīng)注意教學(xué)得分類，基礎(chǔ)好的學(xué)生可以學(xué)習(xí)技能，基礎(chǔ)差的學(xué)生要打好基礎(chǔ)。

三。為了提高學(xué)生的課堂興趣，應(yīng)采用實(shí)例教學(xué)、活動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)和綜合實(shí)踐教學(xué)等方法，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

4在教學(xué)方法上，要多學(xué)習(xí)、多調(diào)整，找到一套適合自己的新方法，積極推進(jìn)現(xiàn)代課堂教學(xué)改革。

九、環(huán)境教育：

通過體驗(yàn)調(diào)查活動(dòng)，讓孩子們在生活中養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣，學(xué)會(huì)對生活中必需用的水及其它物品的的合理利用，都是本學(xué)期活動(dòng)過程中所要進(jìn)行的，有效地利用自然資源進(jìn)行綜合實(shí)踐的研究活動(dòng)，對環(huán)境的保護(hù)和資源的節(jié)約都有著重大的意義。

十、潛能生提高措施：

1鼓勵(lì)他們找到自信。

2在課堂學(xué)習(xí)中，更注重個(gè)別指導(dǎo)。

三。充分發(fā)揮小學(xué)教師的作用，讓他們互相幫助，共同提高。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃【篇4】

一年級(jí)上冊綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

蘇小容

一、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)是國家規(guī)定的必修課程，它的總體目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。 二、教材分析

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的資源是一切可利用的人力、物力、經(jīng)驗(yàn)、文化以及自然條件的總和，按照空間上的分布來劃分，主要有： 1.學(xué)校內(nèi)部資源。學(xué)校內(nèi)部資源包括具有不同知識(shí)背景、特長、愛好的教師，包括圖書館、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房及其他各種專用設(shè)施和場地。學(xué)校師生在長期活動(dòng)中積累的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、成果以及學(xué)校文化和辦學(xué)傳統(tǒng)也是極其重要的課程資源。

2.社區(qū)活動(dòng)資源。社區(qū)活動(dòng)資源包括各種公共文化設(shè)施、設(shè)備和場所，包括各類學(xué)校、政府機(jī)關(guān)等；包括具有不同知識(shí)背景、特長愛好、技能技藝的專家和居民；還包括地方、社區(qū)的文化傳統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展現(xiàn)實(shí)、社區(qū)一般環(huán)境等。

3.學(xué)生家庭資源。家庭是學(xué)生生活的主要場所，父母應(yīng)是孩子綜合實(shí)踐活動(dòng)的啟蒙老師，有條件指導(dǎo)孩子探索自然、了解社會(huì)、發(fā)展自我。在家庭中，學(xué)生可以進(jìn)行自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)習(xí)家政常識(shí)，了解社會(huì)職能。家庭生活中的洗滌、整理、小物品采購、損壞器具的修理等富有勞動(dòng)教育意義的活動(dòng)。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能

通過觀察，訪問，認(rèn)識(shí)地球是人類共同的家園。這里有與我們息息相生的山川河流，也有我們的朋友----各種動(dòng)植物，它們是人類生存的基礎(chǔ)、發(fā)展的源泉。生活在地球上的每一個(gè)人在接觸自然、認(rèn)識(shí)自然、欣賞自然的同時(shí)，理應(yīng)自覺地保護(hù)自然。 2、過程與方法、

通過訪問，調(diào)查，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)。社會(huì)是一本取之不盡，用之不竭的活教材，它為學(xué)習(xí)提供了鮮活的材料，也為活動(dòng)拓展了感性、生動(dòng)和富有人情味的空間。讓學(xué)生在“社會(huì)頻道”版塊中，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作、交往、創(chuàng)新的能力。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過觀察、調(diào)查，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、善待他人、加強(qiáng)合作、學(xué)會(huì)分享，知道這是21世紀(jì)少年兒童應(yīng)有的優(yōu)良品格。讓學(xué)生在”心靈驛站”中，正確認(rèn)識(shí)自我，了解并掌握與他人友好相處的方法，做到公正、互助、誠信。通過參加各種活動(dòng)，在動(dòng)手動(dòng)腦，探究科學(xué)奧妙的平臺(tái)上，讓學(xué)生在觀察與思考、創(chuàng)新與實(shí)踐中去感受創(chuàng)作、勞動(dòng)的艱辛，體會(huì)樂趣、收獲成功。

四、教學(xué)措施：

本課程以活動(dòng)為載體、以綜合為特征、以實(shí)踐為重點(diǎn)。主要采用如下形式：

1、以課題研究為基本形式的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。選擇學(xué)生感興趣的問題，通過調(diào)查、測量、文獻(xiàn)資料搜集等手段，收集大量的研究資 料，通過實(shí)驗(yàn)、實(shí)證等研究方法，對課題展開研究，解決問題，并撰寫小論文。

2、以實(shí)際應(yīng)用為基本形式的設(shè)計(jì)性學(xué)習(xí)活動(dòng)。設(shè)計(jì)性學(xué)習(xí)活動(dòng)具有一定的創(chuàng)造性、開發(fā)性，著重解決學(xué)生生活和社會(huì)生活中面臨的實(shí)際問題，它強(qiáng)調(diào)操作性、針對性，更注重學(xué)生獲得解決實(shí)際問題的技能。 3、以社會(huì)考察為主的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)。體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)以豐富學(xué)生的社會(huì)閱歷、生活積累和文化積累為目標(biāo)，參觀、考察、訪問是體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的基本活動(dòng)方式。

三年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)三年級(jí)綜合實(shí)踐上冊教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃【篇5】

六（1）班實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃

曾婷婷一、學(xué)生情況分析

本班級(jí)，共有學(xué)生34人，大部分學(xué)生聰明好學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)，初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)較認(rèn)真，能比較有興趣地參與到老師預(yù)設(shè)好的一些實(shí)踐活動(dòng)中來，接受新事物的能力較強(qiáng)。但是，也有一些學(xué)生對學(xué)習(xí)不感興趣，對周圍事物關(guān)注不多，教學(xué)中的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣教差，理解能力有待提高。希望能通過教師創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，開展一系列豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，來提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力。

二、本期的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)

總目標(biāo)：以開展各種活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活、走進(jìn)社會(huì)、走進(jìn)自然，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在活動(dòng)中，教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法都在不斷地變化。

具體目標(biāo)：

（1）通過主題活動(dòng)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，在主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境中，激發(fā)好奇心和創(chuàng)造力，培養(yǎng)分析和解決實(shí)際問題的能力。

（2）在老師的指導(dǎo)下，運(yùn)用和加深理解已經(jīng)學(xué)到的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)不同學(xué)科知識(shí)之間的聯(lián)系，并嘗試相關(guān)知識(shí)的綜合。

（3）培養(yǎng)生活能力：自主意識(shí)，團(tuán)隊(duì)精神，以及對資料的收集、分析的外理，掌握人際交往的方法和現(xiàn)代教育信息工具等。

（4） 了解科研的一般過程和方法，體會(huì)科研的艱辛和幸福。

三、教學(xué)方法及措施

1全面把握課程目標(biāo)，按計(jì)劃開展教學(xué)活動(dòng)。

2根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和班級(jí)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路。

三。要充分運(yùn)用各種教學(xué)方法，營造民主和諧的教學(xué)氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4、創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、**的形式學(xué)習(xí)。

5加強(qiáng)學(xué)科交叉滲透，拓展學(xué)科知識(shí)，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)。

6要開發(fā)利用各種教育資源，組織學(xué)生創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng)。特別要開展好“科技小五金”實(shí)踐活動(dòng)，體現(xiàn)我校綜合實(shí)踐活動(dòng)的特色。

7有效的激勵(lì)機(jī)制，優(yōu)化評(píng)價(jià)方法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)自身能力

五、教學(xué)進(jìn)度安排

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃【篇6】

1、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)，形成善于質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的樂于合作的情感和善于合作的技能。

4、養(yǎng)成勞動(dòng)觀念，形成一般勞動(dòng)技能。

6、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境，增長從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí)，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四個(gè)方面。在活動(dòng)中，研究性學(xué)習(xí)作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)，倡導(dǎo)探究的學(xué)習(xí)方式，這一方式滲透于活動(dòng)的全部內(nèi)容之中。四個(gè)方面的內(nèi)容是以配合的形態(tài)呈現(xiàn)的。因此，我將依據(jù)學(xué)校特色活動(dòng)，地方特色，以及時(shí)令，季節(jié)等，共同構(gòu)成內(nèi)容豐富，形式多樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

2、開發(fā)教學(xué)資源，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感，使本課程教學(xué)走向家庭、社會(huì)，真正走進(jìn)學(xué)生的實(shí)際生活，體現(xiàn)該課程的開放性、實(shí)踐性。

3、拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和諧的發(fā)展。

4、重視教學(xué)反思，在反思中與學(xué)生共同成長。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃【篇7】

八年級(jí)英語實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

八年級(jí)英語實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

新的學(xué)期開始了。本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)英語教育教學(xué)工作。為了順利完成教育教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中貫徹新目標(biāo)教學(xué)的要求，我將結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的要求，規(guī)范常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

一、教學(xué)目標(biāo)

激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的.基礎(chǔ)。

具體措施如下：

1、認(rèn)真參加集體備課，積極討論教學(xué)中的重難點(diǎn)及解決的方法。

2、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課，確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。

3、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。

4、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。

5、在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)知識(shí)的梯度，擴(kuò)大照顧面。

6、引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，把握好學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。

7、注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。

優(yōu)秀生：許嘉鵬 金美子 于海波 李強(qiáng) 王春寧 楊旭 崔旭峰 藤林

學(xué)困生：丁兆梅 鄭玉晶 孫偉峰 王林虎

8、不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

9、虛心向其他老師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)與同事之間互相團(tuán)結(jié)合作。

二、教學(xué)資源分析

1、教材的基本結(jié)構(gòu)

《新目標(biāo)英語》八年級(jí)（上冊），全書共有十二個(gè)單元，另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際。

2、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

unit 1 how often do you exercise?

unit 2 what’s the matter?

unit 3 what are you doing for vacation?

重點(diǎn)：掌握假期活動(dòng)；

難點(diǎn)：用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示將來的概念。

unit 4 how do you get to school?

難點(diǎn)：正確使用how引導(dǎo)的特殊疑問句。

unit 5 can you come to my party?

重點(diǎn)：發(fā)出邀請，接受邀請，拒絕邀請。

難點(diǎn)：掌握情態(tài)動(dòng)詞have to。

unit 6 i’m more outgoing than my sister.

難點(diǎn)：形容詞比較級(jí)-er和more的區(qū)別。

unit 7 how do you make a banana milk shake?

unit 8 how was your school trip、

重點(diǎn)：一般過去時(shí)的一般疑問句形式。

unit 9 when was he born?

難點(diǎn)：when was …？與when did …？的區(qū)別。

unit 10 i’m going to be a basketball player.

難點(diǎn)：掌握be going to結(jié)構(gòu)和want to be結(jié)構(gòu)。

unit 11 could you please clean your room?

unit 12 what’s the best radio station?

重點(diǎn)：形容詞的最高級(jí)。

難點(diǎn)：形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成法。

3、可利用的教學(xué)資源

多媒體教學(xué)資源、圖片資源、廣播影視節(jié)目、錄音、錄像資料、網(wǎng)絡(luò)資源、直觀教具和實(shí)物、報(bào)刊雜志等。

三、學(xué)生基本情況分析

通過初中一年的英語學(xué)習(xí)，很多學(xué)生已經(jīng)能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事，能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。部分學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄。

四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)

這學(xué)期仍然采用任務(wù)型教學(xué)模式。這學(xué)期主要通過任務(wù)型教學(xué)來訓(xùn)練學(xué)生的語言應(yīng)用能力。任務(wù)型教學(xué)是從活動(dòng)中獲取知識(shí)。任務(wù)完成的過程，就是一個(gè)知識(shí)轉(zhuǎn)化的過程；運(yùn)用已有的知識(shí)，通過小組活動(dòng)，學(xué)到新的知識(shí)，即完成從陳述性知識(shí)到程序性知識(shí)的轉(zhuǎn)變。教師備課時(shí)重點(diǎn)考慮如何設(shè)置一個(gè)合適的語言環(huán)境。這個(gè)大語言環(huán)境又是由各個(gè)小語言環(huán)境組成，其中一部分是陳述性知識(shí)，另一部分則是程序性知識(shí)。教師的作用是指導(dǎo)學(xué)生通過活動(dòng)把它們有機(jī)地聯(lián)系起來，從而完成了知識(shí)遷移過程。此外我還會(huì)采用聽說法、交際法、游戲教學(xué)法、情景教學(xué)法、動(dòng)作教學(xué)法、全身反應(yīng)法、合作學(xué)習(xí)法等。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃【篇8】

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃旨在培養(yǎng)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的實(shí)踐能力，包括動(dòng)手實(shí)踐和生活實(shí)踐兩個(gè)方面。通過實(shí)踐活動(dòng)的開展，幫助學(xué)生更好地掌握學(xué)習(xí)知識(shí)，提高解決實(shí)際問題的能力和動(dòng)手操作技能，培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力和創(chuàng)新思維，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和實(shí)踐操作技能。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.動(dòng)手實(shí)踐

（1）科學(xué)實(shí)驗(yàn)：通過開展簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行觀察和實(shí)踐，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和實(shí)驗(yàn)技能。

（2）手工制作：組織學(xué)生進(jìn)行手工創(chuàng)作，如剪紙、折紙、陶藝等，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、想象力和創(chuàng)意思維。

（3）植物培養(yǎng)：讓學(xué)生親手種植植物，觀察植物的生長變化，了解植物的生命過程和生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的愛護(hù)生物和環(huán)境的意識(shí)。

（4）生活實(shí)踐：組織學(xué)生進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)，如打掃衛(wèi)生、整理房間、洗衣服等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和獨(dú)立生活能力。

三、教學(xué)方法

1.探究引導(dǎo)法：通過給學(xué)生提出問題，讓學(xué)生自主探究解決方法，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行觀察、分析，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和科學(xué)思維。

2.實(shí)踐操作法：通過讓學(xué)生自主進(jìn)行實(shí)踐操作，親自動(dòng)手完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作技能和動(dòng)手能力。

3.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

四、教學(xué)步驟

1.教師引導(dǎo)學(xué)生提前了解實(shí)踐活動(dòng)的背景和目的，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.組織學(xué)生分組，并確定每個(gè)小組的實(shí)踐任務(wù)和目標(biāo)。

3.學(xué)生圍繞實(shí)踐主題進(jìn)行集體討論，確定實(shí)踐計(jì)劃和操作步驟。

4.學(xué)生按照實(shí)踐計(jì)劃進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中觀察、探究問題，并記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。

5.學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐總結(jié)，交流實(shí)踐心得和體會(huì)，分享實(shí)踐結(jié)果。

6.教師進(jìn)行實(shí)踐結(jié)果的評(píng)價(jià)，給予學(xué)生肯定和建議。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

通過對學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的觀察和評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和實(shí)踐能力的提高情況，包括動(dòng)手能力、實(shí)踐操作技能、觀察分析能力、創(chuàng)新思維等方面。同時(shí)，還要對學(xué)生的實(shí)踐過程、合作情況和實(shí)踐總結(jié)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予學(xué)生肯定和指導(dǎo)。

六、教學(xué)效果

通過實(shí)踐教學(xué)的開展，學(xué)生將更好地掌握相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)實(shí)踐動(dòng)手能力和實(shí)踐操作技能，學(xué)會(huì)觀察分析和解決問題的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和合作精神。同時(shí)，學(xué)生的實(shí)踐能力和實(shí)踐意識(shí)將得到提升，為日后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

七、總結(jié)

小學(xué)三年實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃旨在通過開展實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，包括動(dòng)手實(shí)踐和生活實(shí)踐。通過實(shí)踐活動(dòng)的開展，學(xué)生將更好地掌握學(xué)習(xí)知識(shí)，提高解決實(shí)際問題的能力和動(dòng)手操作技能，培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力和創(chuàng)新思維，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和實(shí)踐操作技能。實(shí)踐教學(xué)將有助于學(xué)生全面發(fā)展，為未來的學(xué)習(xí)和生活提供更多的可能性。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃【篇9】

五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)新型課程，是面向全體學(xué)生開放的,為了塑造學(xué)生的完美的人格,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,實(shí)現(xiàn)學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)發(fā)展,追求人文精神與科學(xué)精神相融合為價(jià)值取向,使每一個(gè)學(xué)生得到全面的發(fā)展,特制定以下活動(dòng)計(jì)劃:

一、活動(dòng)宗旨:

1、倡導(dǎo)學(xué)生自主參與、交流、合作、探究式的學(xué)習(xí)活動(dòng),充分尊重學(xué)生的個(gè)性使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展；

2、活動(dòng)的知識(shí)通過綜合性.實(shí)踐性.開放性的形式展現(xiàn)給學(xué)生,使學(xué)生在對社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題的思考、探索、嘗試、參考和解決的自主性活動(dòng)中獲得積極、生動(dòng)活潑的發(fā)展。

二、具體要求:

1、重視學(xué)生的發(fā)展,圍繞發(fā)展學(xué)生的潛能這一核心,正確處理學(xué)生、教師、教材及家庭、學(xué)校、社會(huì)之間的關(guān)系,始終把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人,當(dāng)作選擇行動(dòng)的主體和責(zé)任的主體來看待.

2、重視學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的過程,使其獲得參與研究探索的積極體驗(yàn).學(xué)生要主體實(shí)踐親身體驗(yàn),要求學(xué)生主動(dòng)參與、自主活動(dòng).

3、注重學(xué)生知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)技能的綜合應(yīng)用,提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力.在實(shí)踐活動(dòng)中積累感性經(jīng)驗(yàn),應(yīng)用和驗(yàn)證已有學(xué)科知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和技能,多思路、多角度地尋求解決問題的方法;通過研究解決實(shí)際問題,激活學(xué)生以有學(xué)科知識(shí)的運(yùn)用,達(dá)到學(xué)以致用的目的.4 、重視學(xué)生全體參與,學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)溝通、學(xué)會(huì)互相交流.

三、主要形式: 社會(huì)考察、討論分析、模擬會(huì)議、角色扮演、社會(huì)訪談.總之,以上僅僅是個(gè)計(jì)劃,有待于在今后的工作中不斷完善,勇于探究,爭取使我年級(jí)綜合實(shí)踐實(shí)現(xiàn)新的突破。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃【篇10】

一、教材分析：

課程的選擇是從同學(xué)身邊事物開始，其主要思路是圍繞“我與家家庭、我與學(xué)校 、我與社會(huì)、我與自然”等綜合性實(shí)踐活動(dòng)，以研究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)形式，以“實(shí)踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線展開。

二、同學(xué)分析：

1、通過一學(xué)年多《綜合實(shí)踐活動(dòng)課》的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對《綜合實(shí)踐活動(dòng)課》這門課已經(jīng)有所了解，知道本科學(xué)是由一個(gè)一個(gè)的活動(dòng)組成，這是令他們喜愛的。但是他們卻常常不能自覺作好課前準(zhǔn)備。

2、雖然經(jīng)過一學(xué)年多的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已具備一定的觀察能力，但是他們的觀察力、思維力有待提高，同學(xué)往往只看事物表面，而不知事物的內(nèi)在，難以把握事物之間的相互聯(lián)系。

3、對活動(dòng)感興趣，但容易停留在表面，而不去研究內(nèi)在。

4、本年級(jí)共3個(gè)班，每班都有60人左右。大部分同學(xué)的都具有一定的基礎(chǔ)知識(shí)，而且喜歡綜合實(shí)踐活動(dòng)，愛動(dòng)腦、愛動(dòng)手。但也有相當(dāng)一部分同學(xué)，平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，以往的基礎(chǔ)知識(shí)不是很扎實(shí)，再加自己不嚴(yán)格要求，所以教師平時(shí)的教學(xué)帶來了一定的困難。

三、教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：

1、同學(xué)的發(fā)展，圍繞發(fā)展同學(xué)潛能這一核心，正確處理同學(xué)、教師、教材、學(xué)校、社會(huì)之間的關(guān)系，始終把同學(xué)當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人。

2、重視同學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的過程，使其獲得參與研究的積極體驗(yàn)。要求同學(xué)主動(dòng)參與，自由活動(dòng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)活動(dòng)的積極性和探索欲望。

3、重視同學(xué)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技能的綜合運(yùn)用能力，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。讓同學(xué)多思路、多角度地尋求解決問題的方法。要求同學(xué)不僅關(guān)注收集和了解事實(shí)，而且要學(xué)會(huì)對事實(shí)進(jìn)行簡單的加工、整理、抽象和概括。

4、重視同學(xué)全體參與，學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)合作。

5、使同學(xué)在對社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題的思考、探索、嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動(dòng)活潑地發(fā)展。

四、教學(xué)活動(dòng)的具體措施

1、教師要明確教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)湔n，收集各種資料，認(rèn)真上好每一節(jié)課。并且運(yùn)用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。認(rèn)真鉆研教材、重視對同學(xué)典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作。運(yùn)用多種評(píng)價(jià)手段，以激勵(lì)同學(xué)的探究興趣。 加強(qiáng)同學(xué)對基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，讓同學(xué)關(guān)注收集和了解事實(shí)，而且要學(xué)會(huì)對事實(shí)進(jìn)行簡單的加工、整理、抽象和概括。

2、提倡同學(xué)主動(dòng)參與交流合作。進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分尊重同學(xué)的個(gè)性，使同學(xué)的身心得到全面和諧的發(fā)展。

3. 鼓勵(lì)同學(xué)大膽猜想，對一個(gè)活動(dòng)的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測。教育同學(xué)在著手解決問題前先思考行動(dòng)計(jì)劃，包括制定步驟、選擇方法和設(shè)想安全措施等，讓同學(xué)在對問題進(jìn)行思考、探索嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動(dòng)活潑地發(fā)展。

4. 讓同學(xué)在實(shí)踐活動(dòng)中積累感性經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用和驗(yàn)證益友的學(xué)科知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和技能，多思路、多角度地尋求解決問題的方法。

5. 采用獨(dú)立活動(dòng)和合作活動(dòng)的緊密結(jié)合，讓同學(xué)學(xué)會(huì)與人共處，學(xué)會(huì)溝通合作，學(xué)會(huì)互相交流，學(xué)會(huì)與大家分享研究成果。

6、充分運(yùn)用教具、掛圖、音像教材進(jìn)行直觀教學(xué)，尤其要組織好每一個(gè)觀察認(rèn)識(shí)活動(dòng)，讓同學(xué)去親身經(jīng)歷、體驗(yàn)每一個(gè)活動(dòng)。

7、發(fā)揮學(xué)科知識(shí)與生活實(shí)際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點(diǎn)。注意引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用知識(shí)解決問題，尤其重視解決那些與同學(xué)關(guān)系密切的實(shí)際問題，從中讓同學(xué)體會(huì)學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的價(jià)值。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間一旦流逝，不再回來。新學(xué)年輪番上演，確實(shí)如期而至。一份優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃，對于教師來說，將會(huì)使其主導(dǎo)作用更加突出。那么，有哪些有價(jià)值的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃可供我們借鑒呢？筆者為您挑選了一篇卓越的“實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃”，愿它成為您學(xué)習(xí)的寶庫。同時(shí)，我們也將不斷地貢獻(xiàn)更多相關(guān)內(nèi)容，敬請關(guān)注！

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇1

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)置可以說是新課程體系的結(jié)構(gòu)上一大突破，它的最高宗旨和核心理念是“為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展”，因而它是一門基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生的自身生活和社會(huì)生活，體現(xiàn)對知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。同時(shí)它也是因其整體性、實(shí)踐性、開放性、生成性和自主性為學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)發(fā)揮著巨大作用?；谝陨险J(rèn)識(shí)，為了更健康有序的開展好我校的綜合實(shí)踐課程，特制定活動(dòng)計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

以《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展綱要》的要求為目標(biāo)，通過實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使每個(gè)學(xué)生都得到充分發(fā)展。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過實(shí)踐活動(dòng)，走入生活，培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力，增長科普知識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)交際能力、實(shí)踐能力及合作精神。

2、使學(xué)生在參與活動(dòng)過程中，感受科學(xué)的魅力，體驗(yàn)成功的快樂，增強(qiáng)自信心。

3、使學(xué)生通過活動(dòng)，提高動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口能力，從而開發(fā)與創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

三、活動(dòng)理念：

1、到自然中學(xué)自然：自然本身就是一本活教材，只有學(xué)生走出教室，才能真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂并健康成長。

2、到社會(huì)中學(xué)社會(huì)：社會(huì)是大舞臺(tái)，只有把學(xué)生領(lǐng)入社會(huì)，才能真正學(xué)以致用，使知識(shí)與能力得到拓寬、發(fā)展與升華。

3、在實(shí)踐中學(xué)實(shí)踐：實(shí)踐是知識(shí)教育與技能教育高效融合的關(guān)鍵，是課程成功實(shí)施的重心。

4、在生活中學(xué)生活：生活能力是生存之本，是學(xué)習(xí)之源，它直接關(guān)聯(lián)學(xué)生的終身發(fā)展，因而意義深遠(yuǎn)。

5、在研究中學(xué)研究：研究是學(xué)習(xí)的最主要策略之一，因而也是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題。它直接著眼于學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的提高是不可忽視的發(fā)展目標(biāo)。

四、內(nèi)容規(guī)劃：

主要圍繞四個(gè)方面開展活動(dòng)：1、擁抱自然;2、動(dòng)手操作;3、走進(jìn)社會(huì);4、體驗(yàn)生活。

五、實(shí)施策略：

1、宏揚(yáng)主題：綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)“親歷實(shí)踐，深度探究”因而是一個(gè)促進(jìn)學(xué)生內(nèi)在生命充分發(fā)展的課程。所以整體活動(dòng)應(yīng)讓學(xué)生作為主體全身心的參加活動(dòng)完成學(xué)習(xí)對象于自我的雙向建構(gòu)進(jìn)而體驗(yàn)到參與成功帶來得滿足，實(shí)現(xiàn)主動(dòng)發(fā)展。

2、營造氛圍：結(jié)合我校所處的人文與自然資源，創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)氛圍，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與他人、個(gè)人于社會(huì)的全息對話，讓學(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)樂趣，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，完善健康人格。

3、加強(qiáng)合作：認(rèn)識(shí)和交往是共生的，學(xué)生的學(xué)習(xí)本質(zhì)是一種社會(huì)性建構(gòu)活動(dòng)過程。通過活動(dòng)使學(xué)生能力得到鍛煉、合作精神得到培養(yǎng)，參與合作及競爭意識(shí)得到增強(qiáng)，保障了所有學(xué)生都在自由的空間中得到充分發(fā)展。

4、努力創(chuàng)造：活動(dòng)是主體與客觀世界相互的過程，因而，以活動(dòng)為基礎(chǔ)，構(gòu)筑開放互動(dòng)自主的過程，讓學(xué)生全程參與，全身心投入，能夠充分培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，尤其是創(chuàng)造能力。

六、實(shí)施原則：

1、實(shí)事求是原則：在整體實(shí)踐活動(dòng)中勢必會(huì)遇到大量的實(shí)際難題和認(rèn)知偏差，為此，我們在深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，已經(jīng)做好的充分的思想準(zhǔn)備，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。

2、理論和實(shí)踐相結(jié)合原則：用理論來指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐來檢驗(yàn)理論并發(fā)展理論，我們將堅(jiān)持不懈，扎實(shí)進(jìn)行。

3、主體性原則：

這里包括教師的主體作用以及學(xué)生的主體作用，此外還應(yīng)包含教育本身的主體功能，以全方位保障師生綜合素質(zhì)的提高，做到師生相長。

4、可操作性原則：綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)親歷實(shí)踐，因而我們將創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)為課程的實(shí)施提供條件，使之不走形式，不擺花架子，進(jìn)而讓教育煥發(fā)活力，讓學(xué)校充滿生機(jī)。

七、工作重點(diǎn)

1、理念入腦：開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，使教師能深刻認(rèn)識(shí)并透徹理解綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理念、目標(biāo)、特點(diǎn)及性質(zhì)，明確任務(wù)，明晰本課程的特殊地位及作用，以保障課程的順利開展。

2、課程整合：加強(qiáng)各學(xué)科之間以及各學(xué)科與社會(huì)發(fā)展與學(xué)生生活的整合，重視對綜合實(shí)踐活動(dòng)課的專題研究，促進(jìn)學(xué)生的協(xié)調(diào)發(fā)慌。

3、資源開展：課程資源的開發(fā)和利用在今天已被越來越多的人重視，因?yàn)檎n程資源的豐富性和適應(yīng)性程度決定著程度目標(biāo)的實(shí)施范圍和水平。對于轉(zhuǎn)變課程功能和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式具有重要意義。我們特別強(qiáng)調(diào)對圖書館、鄉(xiāng)土、社區(qū)尤其是網(wǎng)絡(luò)資源在綜合實(shí)踐活動(dòng)的動(dòng)態(tài)應(yīng)用，以突破傳統(tǒng)課程的狹隘和局限，最大可能的為學(xué)習(xí)創(chuàng)造更廣闊的空間。

4、評(píng)價(jià)創(chuàng)新：我們的綜合活動(dòng)實(shí)踐課倡導(dǎo)“立足過程，促進(jìn)發(fā)展”的評(píng)價(jià)理念，因而結(jié)合我校實(shí)際，我們建立了發(fā)展性評(píng)價(jià)體系，以保障評(píng)價(jià)主體的多元化，評(píng)價(jià)方式的多樣化，評(píng)價(jià)內(nèi)容的綜合化，目的是更加關(guān)注學(xué)習(xí)的過程，激發(fā)學(xué)生、教師、學(xué)校和課程的內(nèi)在發(fā)展動(dòng)力。

八、操作程序：

1、確立活動(dòng)主題：本學(xué)期初步預(yù)定師生共同開展四個(gè)活動(dòng)課題，課題的來源由學(xué)生自己提出，教師要結(jié)合實(shí)際，指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)、總結(jié)每一次活動(dòng)。

2、制定活動(dòng)方案：教師和學(xué)生一起議定每一個(gè)具體的活動(dòng)方案、活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、方式、條件及預(yù)期的活動(dòng)成果等，做到心中有數(shù)，有的放矢。

3、組織開展活動(dòng)，教師根據(jù)活動(dòng)方案，結(jié)合實(shí)際情況，靈活運(yùn)用各種方式方法，給予學(xué)生最有效的幫助。教師應(yīng)尤其注重引導(dǎo)學(xué)生的后繼思想，體現(xiàn)活動(dòng)的生成性。

4、活動(dòng)總結(jié)：在每次活動(dòng)結(jié)束后，教師必須組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，做出合理評(píng)價(jià)與反思，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇2

認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹國家《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》，以本地區(qū)的自然、歷史、人文為研究背景，以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)為基礎(chǔ)，以教師指導(dǎo)下的學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)為載體，加強(qiáng)學(xué)科有效整合和教師文化溝通，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，更新教師與學(xué)生教育觀念和教學(xué)方式，為促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，形成區(qū)域辦學(xué)特色而不懈努力。通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

本冊有六個(gè)單元，共二十三課。主要內(nèi)容有神奇美妙的網(wǎng)絡(luò)世界、用計(jì)算機(jī)寫文章、制作表格作品、制作校園文化之窗、口香糖的危害、汽車與社會(huì)進(jìn)步、尊重科學(xué)面對地震、多彩的建筑、科學(xué)與迷信、配制盆花營養(yǎng)土、自行車的保養(yǎng)、包餃子以及拇指扣。本冊有四個(gè)單元講計(jì)算機(jī)的Word文檔和表格制作，培養(yǎng)了學(xué)生簡單的網(wǎng)絡(luò)操作知識(shí)。

六年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，但對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。

1、導(dǎo)活動(dòng)課程應(yīng)以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)探索、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者、促進(jìn)者，教師的教學(xué)應(yīng)有利于學(xué)生自主活動(dòng)的開展和深化。

2、笨放性。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程應(yīng)創(chuàng)設(shè)十分寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生享有充分的心理安全，在時(shí)間的安排、主題的確定、方法的運(yùn)用和成果的表達(dá)方面有相當(dāng)大的靈活性，為學(xué)習(xí)者發(fā)揮個(gè)性特長和才能提供廣泛的空間，從而形成一個(gè)開放的學(xué)習(xí)過程。

3、筆導(dǎo)性。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)有豐富材料和真實(shí)的情景，主張學(xué)生在“做中學(xué)” 。學(xué)生在與環(huán)境的互動(dòng)中獲得直接經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)。這些新經(jīng)驗(yàn)與原有的概念和技能相互作用，最終形成可應(yīng)用的個(gè)性化理論、模型和技能。

4、導(dǎo)活動(dòng)課程應(yīng)從學(xué)生身邊的事物或問題出發(fā)，形成跨越諸多學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動(dòng)，以利于知識(shí)的融會(huì)貫通和多角度、多層面地思考問題能力的形成。通過親身的實(shí) 踐，使學(xué)生了解和關(guān)心社會(huì)，了解和探索自然的奧秘并形成綜合看待問題和解決問題的能力。

5、以問題向?qū)W生質(zhì)疑，學(xué)生通過操作來找出答案，小組合作匯報(bào)的形式匯報(bào)尋找問題的答案，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神，教師加以糾正和示范，學(xué)生練習(xí)鞏固。

1、考察周圍的社會(huì)環(huán)境，自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識(shí)和對社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。

2、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。

4、 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)，必將徹底地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式，其最終目的是提高學(xué)生的素質(zhì)，落實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)新時(shí)期具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。

5、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要求新的評(píng)價(jià)觀念和形式，注重形成性評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)重點(diǎn)不在于成果和水平，而強(qiáng)調(diào)學(xué)生在活動(dòng)過程中的情感、態(tài)度、探究欲望、分析能力、合作能力、人機(jī)交流能力等方面的進(jìn)步。我們反對用量化手段對學(xué)生進(jìn)行分等劃類評(píng)價(jià)，而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評(píng)價(jià)”。

6、 綜合實(shí)踐活動(dòng)課的評(píng)價(jià)重點(diǎn)應(yīng)在學(xué)生的需要層次和發(fā)展水平上，應(yīng)該是以過程性評(píng)價(jià)為主，形成性評(píng)價(jià)為輔。評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)突出對學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)；情感、態(tài)度、價(jià)值觀的體現(xiàn)；綜合實(shí)踐能力及創(chuàng)新精神的生成。它是一種以自我為參照物的評(píng)價(jià)，很難用一把尺子來衡量。評(píng)價(jià)的主要途徑有匯報(bào)、成果展示、體會(huì)與反思等。評(píng)價(jià)的方式有學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)和教師評(píng)價(jià)。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇3

綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活、體現(xiàn)對知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。按照《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃》的規(guī)定，綜合實(shí)踐活動(dòng)是小學(xué)三年級(jí)的一門必修課程。為了有效實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)，特制定本計(jì)劃。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的總目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。本學(xué)期將具體從以下幾方面入手：

第一階段注重轉(zhuǎn)化學(xué)生的觀念，認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐課，以新的學(xué)習(xí)狀態(tài)走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課。為了更好地為以后的研究性學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，集中加強(qiáng)對學(xué)生有關(guān)培訓(xùn)。

（1）提高學(xué)生獲取信息、收集信息、處理信息的的能力。

為了擴(kuò)大學(xué)生收集信息的來源，我們集中在前幾周，就如何進(jìn)行漢字輸入、上網(wǎng)瀏覽，下載相關(guān)資料進(jìn)行了輔導(dǎo)；同時(shí)，結(jié)合信息技術(shù)課鞏固學(xué)習(xí)。

（2）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫研究方案。

“綜合實(shí)踐活動(dòng)”以學(xué)生全面發(fā)展為本。學(xué)生進(jìn)行專題研究的水平必須經(jīng)歷一個(gè)萌芽、發(fā)展到內(nèi)涵不斷豐富的過程。指導(dǎo)學(xué)生寫研究方案就是要使學(xué)生從中感悟做某一件事先要考慮些什么問題？怎樣搭好完成這一件事的大體框架？怎樣根據(jù)這個(gè)框架去做好這一件事？指導(dǎo)教師提出了“解決你所提出的問題，打算怎樣做”的問題，在學(xué)生充分交流、討論的基礎(chǔ)上初步抽象概括出“怎樣寫活動(dòng)方案”：一是有研究的主題（如我最感興趣的問題是 ），二是研究問題所采取的方法（如調(diào)查、訪問、查資料，上網(wǎng)查詢等），三是活動(dòng)的目標(biāo)（這里目標(biāo)可以是一個(gè)或幾個(gè)，要有層次），四是活動(dòng)具體實(shí)施的過程（如聘請指導(dǎo)教師，成立或參加研究小組，查找相關(guān)資料、走訪調(diào)查，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)等），五是寫活動(dòng)報(bào)告（可以根據(jù)活動(dòng)方案的撰寫提綱來寫自己的研究報(bào)告，也可以采用自己喜歡的表達(dá)方式來進(jìn)行總結(jié)和展示）。當(dāng)學(xué)生活動(dòng)研究方案形成初稿后，在小組內(nèi)交流，讓小組成員一起參與修改方案。只要能表明了自己的活動(dòng)步驟，指導(dǎo)教師都允許讓學(xué)生去實(shí)施。在實(shí)施中，有的學(xué)生遇到了自己不滿意的地方，能及時(shí)調(diào)整方案。同時(shí)指導(dǎo)教師也幫助他們不斷完善研究方案。

（3）指導(dǎo)學(xué)生建立檔案袋。

允許學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)想建立檔案袋，自行設(shè)計(jì)封面。紙張可以采用不同顏色，表示不同的內(nèi)容或不同的意思?？纱笾掳ㄒ韵聝?nèi)容：檔案袋的封面：學(xué)生的姓名、性別、生年月日和和歷次研究問題的主題；主題內(nèi)容：我最感興趣的問題，研究問題的時(shí)間、地點(diǎn)，指導(dǎo)教師，合作的方式，成果展示；相關(guān)資料：收集的相關(guān)資料，活動(dòng)記錄，活動(dòng)體會(huì)，作品，獲獎(jiǎng)情況等；評(píng)價(jià)：自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)，社會(huì)評(píng)價(jià)（包括家長評(píng)價(jià)）。

第二階段：三年級(jí)學(xué)生受年齡和學(xué)識(shí)的限制，受原來課程模式的影響，接觸社會(huì)比較少，一下子全部放開，學(xué)生將會(huì)束手無策。因此，第二階段我們結(jié)合學(xué)校的爭創(chuàng)實(shí)小工作，提出“爭創(chuàng)實(shí)小，我們做些什么”這一大的主題，以主題活動(dòng)為切入口，學(xué)生從大的主題中尋找和確定自己的研究專題，讓學(xué)生初步感受研究活動(dòng)的全過程。如：關(guān)于美化校園的新建議；夸夸我們的學(xué)校；課間十分鐘等。教師將根據(jù)學(xué)生最感興趣的主題給與一定的指導(dǎo)，體驗(yàn)整個(gè)專題研究性學(xué)習(xí)的全過程。

第三階段：在第二階段的基礎(chǔ)上，學(xué)生嘗試自己確立課題，寫研究方案，撰

知識(shí)層面：通過學(xué)生的實(shí)踐和探究，豐富自身的知識(shí)積累。

能力層面：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和人際交往能力；培養(yǎng)學(xué)生的口頭和書面語言表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀層面：激發(fā)學(xué)生實(shí)踐、探索的興趣；培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實(shí)，大膽質(zhì)疑，勇于開拓的學(xué)習(xí)情操，構(gòu)建學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心地球、關(guān)心生態(tài)環(huán)境的道德堡壘。

1、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識(shí)和能力。

2、考察周圍的社會(huì)環(huán)境，自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識(shí)和對社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)，必將徹底地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式，其最終目的是提高學(xué)生的素質(zhì)，落實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)新時(shí)期具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。

學(xué)校成立綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組、研究小組、實(shí)施小組并制定相應(yīng)的規(guī)章制度。

①成立研究活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和中心研究組。

②領(lǐng)導(dǎo)小組與中心研究組學(xué)習(xí)、研討并制訂研究實(shí)施方案。

③調(diào)整三年級(jí)課時(shí)，設(shè)置并確定教學(xué)人員。

④各級(jí)有關(guān)人員上崗培訓(xùn)。

⑤成立校外實(shí)踐基地。

①召開三年級(jí)學(xué)生家長會(huì)，成立校外導(dǎo)師團(tuán)。

②組織綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)。

③參與市級(jí)現(xiàn)場觀摩教學(xué)和研討活動(dòng)。

④各級(jí)實(shí)驗(yàn)教師做好實(shí)驗(yàn)案例的積累。

⑤每月舉行一次校級(jí)的實(shí)驗(yàn)研討小結(jié)。

⑥參加市級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案評(píng)比。

①學(xué)校進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。

②導(dǎo)師團(tuán)送交方案評(píng)比，包括：理念、目標(biāo)、特征、內(nèi)容、課型、安全、管理、評(píng)價(jià)八個(gè)方面。

九月份：

1、學(xué)生自組研究小隊(duì)，并起一個(gè)健康響亮、積極向上的隊(duì)名，針對以后的活動(dòng)，制定隊(duì)規(guī)。

2、進(jìn)行搜集信息、處理信息的指導(dǎo)。

3、進(jìn)行研究方案一般格式的撰寫的指導(dǎo)。

2、根據(jù)“爭創(chuàng)實(shí)小，我們該做什么”確定主題，開展活動(dòng)。

1、展示“爭創(chuàng)實(shí)小，我們該做什么”成果。

1、對于未結(jié)束的活動(dòng)專題繼續(xù)組織開展好活動(dòng)。

2、各責(zé)任老師撰寫綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)期總結(jié)。

3、就綜合實(shí)踐活動(dòng)的過程和成果，師生進(jìn)行互評(píng)。

4、開展好一次綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示會(huì)。

5、評(píng)選綜合實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)班級(jí)和先進(jìn)個(gè)人。

1、對教師的評(píng)價(jià)：

（1）在新的評(píng)價(jià)系統(tǒng)中，應(yīng)強(qiáng)調(diào)教師對自己教學(xué)行為的診斷和反思，注重學(xué)生的意見和家長的反饋信息，通過多方力量評(píng)價(jià)，使教師從多種渠道獲得改進(jìn)教學(xué)行為的信息，進(jìn)而不斷提高教學(xué)水平。

（2）在整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)過程中，對教師的評(píng)價(jià)既要橫向比較，又要縱向比較；既要進(jìn)行定量精確評(píng)價(jià)，又要進(jìn)行定性模糊評(píng)價(jià)；既要進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，又要進(jìn)行他人評(píng)價(jià)。

（3）對教師的評(píng)價(jià)以診斷問題為基點(diǎn)。以促進(jìn)教學(xué)為手段，以激勵(lì)教師為目標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)教師參與實(shí)踐活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。

2、對學(xué)生的評(píng)價(jià)：

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要求新的評(píng)價(jià)觀念和形式，注重形成性評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)重點(diǎn)不在于成果和水平，而強(qiáng)調(diào)學(xué)生在活動(dòng)過程中的情感、態(tài)度、探究欲望、分析能力、合作能力、人機(jī)交流能力等方面的進(jìn)步。我們反對用量化手段對學(xué)生進(jìn)行分等劃類評(píng)價(jià)，而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評(píng)價(jià)”。在具體操作中，我們擬采用“檔案袋評(píng)定”和“協(xié)商研討式”評(píng)定。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇4

初中物理綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解物理應(yīng)用的基本原理和實(shí)踐方法，能夠應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題和生活中的疑難雜癥。

2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，能夠獨(dú)立完成科學(xué)實(shí)驗(yàn)、調(diào)查和研究工作。

3.引導(dǎo)學(xué)生探索、創(chuàng)新和發(fā)現(xiàn)科學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流和合作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.基本物理實(shí)驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生開展基本的物理實(shí)驗(yàn)，如力學(xué)、光學(xué)、電學(xué)實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生了解物理知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。

2.科學(xué)項(xiàng)目實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生開展科學(xué)項(xiàng)目實(shí)踐，如憲法宣傳、環(huán)保科普、科技展示等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)素養(yǎng)。

3.綜合研究課題：從生活中的實(shí)際問題入手，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合研究課題，如環(huán)境污染、交通安全等，讓學(xué)生全面了解問題，提高解決問題的能力。

4.模擬實(shí)驗(yàn)課程：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)課程，如模擬火箭發(fā)射、模擬太陽系運(yùn)動(dòng)等，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探索的過程，培養(yǎng)科學(xué)探索精神。

三、教學(xué)方法

1.啟發(fā)式學(xué)習(xí)：通過啟發(fā)性問題引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，達(dá)到啟發(fā)學(xué)生思維和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的目的。

2.實(shí)驗(yàn)式學(xué)習(xí)：通過物理實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)、觀察、分析和探究，達(dá)到自主學(xué)習(xí)和掌握基本實(shí)驗(yàn)方法的目的。

3.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：通過科學(xué)項(xiàng)目實(shí)踐，讓學(xué)生理解科學(xué)知識(shí)的應(yīng)用和作用，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。

4.合作式學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作和交流，加強(qiáng)學(xué)生之間的溝通和合作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.綜合評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和表現(xiàn)，包括課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、項(xiàng)目實(shí)踐和綜合研究課題等方面。

2.過程評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，包括學(xué)習(xí)方式、模式和方法等方面。

3.質(zhì)量評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量，包括學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)成果和學(xué)生自我評(píng)估等方面。

五、教學(xué)布置

1.課堂作業(yè)：布置適當(dāng)?shù)恼n堂作業(yè)，加強(qiáng)學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的掌握和理解。

2.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：要求學(xué)生按時(shí)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)分析等方面。

3.項(xiàng)目實(shí)踐：布置適當(dāng)?shù)膶?shí)踐任務(wù)，要求學(xué)生獨(dú)立完成，并提交相關(guān)報(bào)告或展示。

4.綜合研究課題：選擇適當(dāng)?shù)恼n題，要求學(xué)生進(jìn)行綜合研究和分析，并提交相關(guān)研究報(bào)告。

六、教學(xué)反思

1.注重實(shí)踐：在教學(xué)中要重視實(shí)踐，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，讓學(xué)生深入了解和掌握物理知識(shí)，提高自主探究和解決問題的能力。

2.注重創(chuàng)新：在教學(xué)中要注重創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生積極探索和創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)和解決問題，創(chuàng)造物理教學(xué)中的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)。

3.注重評(píng)價(jià)：在教學(xué)中要注重評(píng)價(jià)，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)成果和表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，提高教學(xué)質(zhì)量和效果，讓學(xué)生得到適當(dāng)?shù)目隙ê驼J(rèn)可，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步。

初中物理綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃是一項(xiàng)有益的教學(xué)活動(dòng)，可以幫助學(xué)生更好地了解和掌握物理知識(shí)，同時(shí)也可以更好地促進(jìn)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。希望本文對初中物理綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃的理解和實(shí)施有一定的幫助。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程將全面貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》規(guī)定，結(jié)合本校實(shí)際情況，以“學(xué)生為本，重在實(shí)踐，重在體驗(yàn)，重在發(fā)展”為指導(dǎo)思想，認(rèn)真開展三——六年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)。通過一系列實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)孩子的探究和創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感，轉(zhuǎn)變孩子的學(xué)習(xí)方式和生活方式，有效地培養(yǎng)和發(fā)展孩子解決問題的能力和綜合實(shí)踐的能力。

二、組織成員

以下是我校綜合實(shí)踐活動(dòng)師資配備：

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組由鄂漢東校長領(lǐng)導(dǎo)，丁紅芳老師分管，教研組長宣洪波老師負(fù)責(zé)制訂實(shí)施計(jì)劃，印麗華老師負(fù)責(zé)組織綜合實(shí)踐活動(dòng)的日常運(yùn)作，宣紀(jì)珍老師具體負(fù)責(zé)課時(shí)安排以及調(diào)、代課。三、四年級(jí)由印麗華老師具體負(fù)責(zé)，五、六年級(jí)分別由劉彩娣老師負(fù)責(zé)，其他各班任課老師與班主任組成“導(dǎo)師團(tuán)”對學(xué)生活動(dòng)的開展進(jìn)行研究性和指導(dǎo)。

三、研究目標(biāo)

1、力求開展的活動(dòng)豐富多彩，做到短線、長線活動(dòng)相結(jié)合，使每位學(xué)生能將自己學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程形成比較完整的系列素材，并能夠比較全面地反映出活動(dòng)的實(shí)際情況，引起同班和評(píng)價(jià)者的重視，看到自己的成長和進(jìn)步。

2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、主體性判斷以及更好地解決問題的素質(zhì)和能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。提高學(xué)生的表達(dá)和溝通能力。能通過利用各種符號(hào)與工具，表達(dá)個(gè)人的思想和觀念。善與他人溝通，并能與他人分享不同的見解與資訊。

3、幫助學(xué)生在活動(dòng)中樹立起自己是記錄自己學(xué)習(xí)過程資料的著作者和負(fù)責(zé)人的意識(shí)，逐步養(yǎng)成不斷反省學(xué)習(xí)活動(dòng)，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)成果，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式的學(xué)習(xí)習(xí)慣。發(fā)展學(xué)生的規(guī)劃組織與實(shí)踐能力。

4、通過對教師的月考核，進(jìn)一步端正教師的教學(xué)思路，更新教學(xué)方法和手段，提高教師的積極性。從而在綜合實(shí)踐活動(dòng)中注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索與研究能力，激發(fā)學(xué)生的好奇心及觀察力，主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)問題，并促使學(xué)生在生活中積極運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。

5、評(píng)價(jià)側(cè)重于過程，體現(xiàn)學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與家長、學(xué)生與他人的一種平等對話精神。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇6

教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生了解動(dòng)物的生存狀況，樹立“尊重生命善待動(dòng)物”的理念。

2、通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生知道動(dòng)物與人類密不可分的關(guān)系，喚起學(xué)生對動(dòng)物的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：知道動(dòng)物與人類人類密不可分的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：樹立“尊重生命善待動(dòng)物”的理念，從我做起，保護(hù)動(dòng)物。

同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？你們家養(yǎng)了什么動(dòng)物？能給大家介紹一下嗎？

二、匯報(bào)搜集的資料：

課前，老師請大家搜集了你感興趣的動(dòng)物的生活習(xí)性，誰能向大家介紹一下？（學(xué)生自由匯報(bào)。）

同學(xué)們，地球上已知的動(dòng)物約有150萬種，它們和我們?nèi)祟惞餐钤谕黄{(lán)天下，下面，就讓我們共同欣賞一下美妙的動(dòng)物世界吧：（課件展示動(dòng)物圖片）讓我們討論這樣幾個(gè)問題：

1、說一說，動(dòng)物是人類的好朋友體現(xiàn)在哪些地方？

2、動(dòng)物在我們的生活中無處不在。如果地球上沒有了動(dòng)物，人類將會(huì)怎樣？

3、請你設(shè)計(jì)標(biāo)語或名片送給你身邊的動(dòng)物“朋友”。

學(xué)生們在小組內(nèi)討論，再在全班匯報(bào)。匯報(bào)時(shí)說的不充分的小組間互相補(bǔ)充。

1、指名讀拓展?fàn)I中的內(nèi)容。說一說你知道了什么？

2、教師小結(jié)：動(dòng)物的人類的朋友，我們的生活離不開動(dòng)物。可是人類對動(dòng)物的迫害從末停止過，展示動(dòng)物的現(xiàn)狀。

2、說一說，你見過哪些迫害、虐待動(dòng)物的現(xiàn)象？

1、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)動(dòng)物？

2、指名讀智慧樹中的內(nèi)容。

四、全課總結(jié)。

一個(gè)國家的道德是否偉大，可以從其對動(dòng)物的態(tài)度看出。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇7

初中物理綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

一、課程目標(biāo)：

本課程旨在通過實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理知識(shí)的同時(shí)，能夠培養(yǎng)科學(xué)探究的能力和實(shí)踐操作技能，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)造性思維的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)科的興趣，提高學(xué)生對實(shí)際生活中物理現(xiàn)象的觀察和理解能力。

二、課程內(nèi)容：

1.力學(xué)

（1）運(yùn)動(dòng)學(xué)實(shí)驗(yàn)：如彈簧振子實(shí)驗(yàn)、自由落體實(shí)驗(yàn)、勻變速直線運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)等。

（2）動(dòng)力學(xué)實(shí)驗(yàn)：如萬有引力實(shí)驗(yàn)、動(dòng)量守恒實(shí)驗(yàn)、能量守恒實(shí)驗(yàn)等等。

2.熱學(xué)

（1）熱學(xué)實(shí)驗(yàn)：如杯中水的升溫實(shí)驗(yàn)、熱傳導(dǎo)實(shí)驗(yàn)、熱輻射實(shí)驗(yàn)等。

（2）熱力學(xué)實(shí)驗(yàn)：如理想氣體實(shí)驗(yàn)、熱力學(xué)第一定律實(shí)驗(yàn)、熱力學(xué)第二定律實(shí)驗(yàn)等。

3.光學(xué)

（1）幾何光學(xué)實(shí)驗(yàn)：如鏡面反射、折射定向?qū)嶒?yàn)等。

（2）物理光學(xué)實(shí)驗(yàn)：如雙縫干涉實(shí)驗(yàn)、楊氏雙孔實(shí)驗(yàn)、光柵光譜實(shí)驗(yàn)等。

4.電學(xué)

（1）靜電實(shí)驗(yàn)：如靜電感應(yīng)實(shí)驗(yàn)、電容器實(shí)驗(yàn)等。

（2）電路實(shí)驗(yàn)：如歐姆定律實(shí)驗(yàn)、基爾霍夫定律實(shí)驗(yàn)等。

（3）磁學(xué)實(shí)驗(yàn)：如磁通量實(shí)驗(yàn)、安培定理實(shí)驗(yàn)等。

三、教學(xué)方法：

1. 實(shí)驗(yàn)觀察法：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，從實(shí)驗(yàn)中獲得新的知識(shí)和理解。

2. 探究式學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主探究問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3. 任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)法：通過任務(wù)的制定，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和探究的能力。

4. 師生互動(dòng)式教學(xué)法：教師引導(dǎo)、學(xué)生參與，共同營造積極的學(xué)習(xí)氛圍，提高教學(xué)效果。

四、教學(xué)步驟：

1.引入：通過精心設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)案例，激發(fā)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。

2. 實(shí)驗(yàn)探究：學(xué)生按照教師指導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)步驟，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，通過實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的問題和問題的解決，逐漸掌握物理知識(shí)。

3. 教師講解：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究中無法理解的問題，教師進(jìn)行針對性的講解和解答，幫助學(xué)生進(jìn)一步加深對物理知識(shí)的理解和認(rèn)知。

4. 學(xué)生講解：鼓勵(lì)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)結(jié)果和理論知識(shí)，發(fā)言分享自己的觀點(diǎn)和思路，提高學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。

5. 總結(jié)歸納：通過學(xué)生和教師互相討論，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行總結(jié)和歸納，使學(xué)生對所學(xué)的知識(shí)有更加深入的理解。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1. 學(xué)生主體評(píng)價(jià)：學(xué)生通過討論、匯報(bào)和展示的方式，互相評(píng)價(jià)和反饋，提高學(xué)習(xí)效果，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。

2. 教師評(píng)價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的表現(xiàn)、觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和聽取學(xué)生的反饋，對學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度、方式和內(nèi)容。

3. 報(bào)告評(píng)價(jià)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，制作實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課件或?qū)嶒?yàn)視頻等發(fā)布在學(xué)校平臺(tái)或公共平臺(tái)上，接受廣大師生和社會(huì)的評(píng)價(jià)和反饋。

六、教學(xué)成果：

通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅可以掌握物理知識(shí)，更可以培養(yǎng)和提高自己的創(chuàng)新思維、創(chuàng)造性思考和實(shí)踐能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)科的熱愛和興趣，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇8

初中物理綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

I. 教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解和掌握重力、運(yùn)動(dòng)、能量等物理概念和現(xiàn)象；

2. 掌握相關(guān)實(shí)驗(yàn)方法和操作技巧；

3. 提高學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)素養(yǎng)；

4. 激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和實(shí)驗(yàn)精神。

II. 教學(xué)任務(wù)：

1. 掌握重力和運(yùn)動(dòng)定律

(1) 重力的實(shí)驗(yàn)方法和計(jì)算；

(2) 運(yùn)動(dòng)的三大定律和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

2. 了解能量的轉(zhuǎn)化與守恒原理

(1) 能源的種類和轉(zhuǎn)化；

(2) 能量守恒定律的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

3. 實(shí)踐操作

(1) 重力和運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)操作；

(2) 能量守恒原理的實(shí)驗(yàn)操作。

III. 教學(xué)方法：

1. 課堂講授

2. 實(shí)驗(yàn)操作

3. 學(xué)生實(shí)踐掌握

IV. 教學(xué)內(nèi)容：

1. 重力和運(yùn)動(dòng)定律

(1) 實(shí)驗(yàn)操作：利用彈簧秤測量物體重力和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證萬有引力定律。

(2) 計(jì)算：通過公式計(jì)算得到物體重力值，了解萬有引力公式的表達(dá)式和含義；通過自由落體實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證運(yùn)動(dòng)的三大定律。

2. 能量的轉(zhuǎn)化與守恒原理

(1) 實(shí)驗(yàn)操作：通過彈簧秤和彈簧伸縮的實(shí)驗(yàn)，了解彈簧勢能和動(dòng)能的轉(zhuǎn)化；通過電能、化學(xué)能、熱能等實(shí)驗(yàn)，了解不同能源之間的轉(zhuǎn)化。

(2) 計(jì)算：通過公式計(jì)算得到物體的彈性勢能、動(dòng)能等值，了解能量守恒定律的表達(dá)式和含義。

V. 教學(xué)實(shí)施：

1. 教學(xué)環(huán)節(jié)：

(1) 第一節(jié)課：重力的測量和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

(2) 第二節(jié)課：自由落體實(shí)驗(yàn)和重力與運(yùn)動(dòng)定律驗(yàn)證。

(3) 第三節(jié)課：能量的轉(zhuǎn)化與守恒原理實(shí)驗(yàn)和計(jì)算。

2. 教學(xué)要點(diǎn)：

(1) 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，理解物理概念和現(xiàn)象。

(2) 幫助學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)操作方法和技巧。

(3) 引導(dǎo)學(xué)生思考和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，提高他們的思維能力。

VI. 教學(xué)效果評(píng)估：

1. 學(xué)生每節(jié)課實(shí)驗(yàn)操作的成績和記錄。

2. 實(shí)驗(yàn)報(bào)告：學(xué)生參加實(shí)驗(yàn)后需要寫相關(guān)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，反映實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3.課堂測驗(yàn)：對學(xué)生理解教材、掌握重點(diǎn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)操作的能力進(jìn)行考核。

VII. 教學(xué)需要的教學(xué)材料和設(shè)備：

1. 重力實(shí)驗(yàn)中需要使用動(dòng)力計(jì)、彈簧秤等設(shè)備。

2. 自由落體實(shí)驗(yàn)中需要使用基礎(chǔ)和滑輪、計(jì)時(shí)器等設(shè)備。

3. 能量守恒原理實(shí)驗(yàn)中需要使用電磁爐、燈泡、化學(xué)試劑等設(shè)備。

VIII. 教學(xué)實(shí)驗(yàn)安全：

1. 學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中須要注意安全，例如不要玩弄彈簧和物體。

2. 學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)該仔細(xì)聽講和操作說明，保證安全。

3. 學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室中需要佩戴安全卡，防止意外發(fā)生。

以上是初中物理綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃的一個(gè)范文，教師可以根據(jù)自己的教學(xué)需要進(jìn)行相應(yīng)的修改和調(diào)整。教材的內(nèi)容越來越豐富，學(xué)生的實(shí)踐需求也越來越高。在教學(xué)中融入實(shí)踐操作，可以更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇9

一、教材分析

本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的資源是一切可利用的人力、物力、經(jīng)驗(yàn)、文化以及自然條件的總和，按照空間上的分布來劃分，主要有： 學(xué)校內(nèi)部資源。學(xué)校內(nèi)部資源包括圖書館、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房及其他各種專用設(shè)施和場地。學(xué)校師生在長期活動(dòng)中積累的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、成果以及學(xué)校文化和辦學(xué)傳統(tǒng)也是極其重要的課程資源。家庭是學(xué)生生活的主要場所，父母應(yīng)是孩子綜合實(shí)踐活 動(dòng)的啟蒙老師，有條件指導(dǎo)孩子探索自然、了解社會(huì)、發(fā)展自我。在家庭中，學(xué)生可以進(jìn)行自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)習(xí)家政常識(shí)，了解社會(huì)職能。家庭生活中的洗滌、整理、小物品采購、損壞器具的修理等富有勞動(dòng)教育意義的活動(dòng)。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析

重點(diǎn)：讓全體學(xué)生參與實(shí)踐探究過程，在動(dòng)手中解決問題，親近和改造社區(qū)環(huán)境，促進(jìn)自我發(fā)展。

難點(diǎn)：由于綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科的特殊性，本學(xué)科在教學(xué)過程中的主要難點(diǎn)是保證時(shí)間，投入足夠的精力。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過觀察、調(diào)查，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、善待他人、加強(qiáng)合作、學(xué)會(huì)分享， 知道這是 21 世紀(jì)少年兒童應(yīng)有的優(yōu)良品格。讓學(xué)生在”心靈驛站”中，正確認(rèn)識(shí)自我，了解并掌握與他人友好相處的方法，做到公正、互助、誠信。

2、通過觀察，訪問，認(rèn)識(shí)地球是人類共同的家園。這里有與我們息息相生的山川河流，也有我們的朋友----各種動(dòng)植物，它們是人類生存的基礎(chǔ)、發(fā)展 的源泉。生活在地球上的每一個(gè)人在接觸自然、認(rèn)識(shí)自然、欣賞自然的同時(shí)， 理應(yīng)自覺地保護(hù)自然。

3、通過訪問調(diào)查，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)。社會(huì)是一本取之不盡， 用之不竭的活教材，它為學(xué)習(xí)提供了鮮活的材料，也為活動(dòng)拓展了感性、生動(dòng) 和富有人情味的空間。讓學(xué)生在“社會(huì)頻道”版塊中，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作、交往、創(chuàng)新的能力。

4、通過參加各種活動(dòng)，在動(dòng)手動(dòng)腦，探究科學(xué)奧妙的平臺(tái)上，讓學(xué)生在觀察與思考、創(chuàng)新與實(shí)踐中去感受創(chuàng)作、勞動(dòng)的艱辛，體會(huì)樂趣、收獲成功。 質(zhì)量目標(biāo) 在科學(xué)研究中不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，讓全體學(xué)生都能積極參與綜合實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行探討研究，體驗(yàn)探究樂趣、提高探究能力、培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。

四、學(xué)情分析

寒假過后學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣較散漫，他們依舊是活潑好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，仍處于形成的初步時(shí)期。對于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定有了一定的了解，但對于學(xué)習(xí)仍說不上什么勤奮、鉆研、細(xì)心的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣還處于逐步形成的階段。因此還需要老師耐心引導(dǎo)。

五、教學(xué)措施

1、以課題研究為基本形式的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。選擇學(xué)生感興趣的問題，對課題展開研究，解決問題。

2、把課堂還給學(xué)生，以學(xué)生為主體，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上人人開口，做課堂的小主人，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

3、在課堂上扶、放結(jié)合，要大膽地放、巧妙地扶，并且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不僅學(xué)會(huì)，還要會(huì)學(xué)，及時(shí)讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、樂學(xué)習(xí)的興趣。

六、教學(xué)進(jìn)度表

第1周 第1課：我長大了

第2周 第2課：我來認(rèn)地圖

第3周 第3課：土的樂趣

第4周 第4課：小草青青

第5-6周 第5課：蚯蚓本領(lǐng)大

第7周 第6課：認(rèn)識(shí)蔬菜

第8-9周 第7課：食鹽用處多

第10周 第8課：輕巧靈活的筷子

第11周 第9課：美麗的艾得來絲綢

第12周 第10課：迷路了怎么辦

第13周 第11課：小小旅行家

第14周 第12課：智慧泉

第15周 第13課：編織美麗

第16周 第14課：有趣的連接

第17周 第15課：我來“造”座“橋”

第18周 第16課：新疆干果

第19周 復(fù)習(xí) 考試

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃13篇

古人云，工欲善其事，必先利其器。在幼兒園教師的生活工作中，時(shí)常需要提前準(zhǔn)備資料作為參考。資料的定義比較廣，可以指生活學(xué)習(xí)資料。參考相關(guān)資料會(huì)讓我們的學(xué)習(xí)工作效率更高。你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢？以下是由小編為你整理的《實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃13篇》，建議你收藏本頁和本站，以便后續(xù)閱讀！

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、目標(biāo)：為了確保上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課，實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)四大領(lǐng)域的有效融合，我校結(jié)合學(xué)雷鋒紀(jì)念日，和迎接奧運(yùn)的契機(jī)，設(shè)計(jì)了3-6年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案。在實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo)的同時(shí)，對學(xué)生進(jìn)行德育教育，將綜合實(shí)踐與德育、少先隊(duì)活動(dòng)結(jié)合起來，充分發(fā)揮課堂德育主渠道的作用。

第一階段：通過研究性學(xué)習(xí)了解雷鋒的生平、事跡、格言、精神。在班級(jí)進(jìn)行交流、整理形成，為了確保學(xué)生們在整理過程中，能夠進(jìn)一步加深對雷鋒的印象，要求學(xué)生將雷鋒的格言、生平和精神部分，用手抄報(bào)的形式進(jìn)行整理。（手抄報(bào)）

第二階段：根據(jù)學(xué)生整理的雷鋒事跡，通過搜集雷鋒的故事、詩歌、歌曲、小品等進(jìn)行再創(chuàng)作，在班級(jí)進(jìn)行交流、表演，并收集或創(chuàng)作的作品進(jìn)行整理留存資料。進(jìn)一步加深對雷鋒的了解，進(jìn)一步體會(huì)雷鋒精神的精髓。（搜集到的作品）

第三階段：“學(xué)習(xí)雷鋒，我為校園（祖國）添姿彩”活動(dòng)，在了解雷鋒及其精神之后，學(xué)生根據(jù)自己想學(xué)習(xí)的雷鋒的“精神”，設(shè)計(jì)為校園添姿彩活動(dòng)，可以是勞動(dòng)、清掃美化校園的，可以是刻苦學(xué)習(xí)爭創(chuàng)好成績的，也可以是持之以恒克服困難，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的?？傊畬W(xué)生根據(jù)自己的需要，在老師的指導(dǎo)下，確定活動(dòng)內(nèi)容，記錄活動(dòng)過程，保存活動(dòng)資料，資料最好是圖片和體驗(yàn)日記。 （圖片和體驗(yàn)日記）

第四階段：將研究性學(xué)習(xí)中搜集到的雷鋒的生平、事跡、格言、精神，搜集或創(chuàng)作的關(guān)于雷鋒的故事、詩歌、小品、歌曲，為“校園添姿彩”活動(dòng)中的照片（日記）等，以小組為單位分類整理，在全班進(jìn)行交流。

第三階段：調(diào)查學(xué)校需要 提示語的地方，進(jìn)行交流，確定創(chuàng)作提示語的必要性

第四階段：創(chuàng)作提示語，并制作提示語牌，掛貼在相應(yīng)的地方。

二、根據(jù)住處自由分組，確定調(diào)查的地點(diǎn)和內(nèi)容，設(shè)計(jì)調(diào)查表。

目的：了解社區(qū)，并對平時(shí)隨處可見，但并未引起注意、關(guān)心及思考的一些地方，進(jìn)行調(diào)查、采訪，激發(fā)學(xué)生關(guān)心社區(qū)，熱愛生活的情感，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、觀察能力、思維能力及團(tuán)隊(duì)精神。

第三階段：了解社區(qū)現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)存在的問題，交流調(diào)查結(jié)果。

交流展示調(diào)查內(nèi)容，全面了解我們的社區(qū)，發(fā)現(xiàn)社區(qū)存在的問題，規(guī)劃心中的社區(qū)。

注重資料的搜集和整理：由過去收集資料時(shí)一張紙的簡單記錄到現(xiàn)在綜合實(shí)踐的資料搜集、研究報(bào)告等，學(xué)生在活動(dòng)中收集、處理、分析、運(yùn)用信息的能力有了很大提高。

帶著問題參觀---你最感興趣的是什么？為什么你對此感興趣？有沒有什么問題是你不明白的？ 請學(xué)生做好相應(yīng)的記錄，并想一想 參觀完鳥魚花市之后，你有什么樣的感受，能用一句話來說一說嗎？

1、交流提出的問題 ，確定主題和小組研究主題，根據(jù)學(xué)生的需求，進(jìn)行分組。

2、小組根據(jù)主題初步制定研究計(jì)劃，確定小組分工，填寫研究計(jì)劃和小組分工 。

1、學(xué)生以小組為單位，圍繞小組主題搜集資料和相關(guān)信息 （上網(wǎng)、市場調(diào)查、詢問）

2、組織學(xué)生整理搜集到的資料，將對研究有幫助的資料進(jìn)行整理和交流

3、根據(jù)學(xué)生的研究需要調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容，組織小組進(jìn)行專題研究，可以再到市場進(jìn)行某個(gè)專題的研究觀察。

4、組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)（養(yǎng)花、樹 、魚）等， 記好研究和觀察日記。

第四階段： 整理研究結(jié)果，填寫研究報(bào)告，進(jìn)行匯報(bào)交流。

4、用學(xué)生喜歡的形式進(jìn)行研究匯報(bào)。

過程資料留存：攝影圖片、小組分工計(jì)劃表、搜集資料，研究過程日記（圖片），研究過程中的其他資料，研究、觀察報(bào)告。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇2

（四年級(jí)下冊）

萬德鎮(zhèn)中心小學(xué)

李德俊2012年2月

綜合實(shí)踐專業(yè)四年級(jí)第一冊教學(xué)計(jì)劃

一、教材分析

綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容主要包括以下三個(gè)方面：

1研究性學(xué)習(xí)：增強(qiáng)學(xué)生對自然的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)愛護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和能力。

（1） 走進(jìn)自然，增進(jìn)對自然的認(rèn)識(shí)，理解人與自然的內(nèi)在關(guān)系；

（2） 關(guān)心自然環(huán)境，獨(dú)立**自然問題，具有環(huán)保意識(shí)；

（3） 參與環(huán)保活動(dòng)，提高環(huán)保能力。

2.社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐：主動(dòng)積極地參與社會(huì)活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)，增進(jìn)對社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力，并形成社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感。

（1） 踏入社會(huì)，增進(jìn)對社會(huì)的了解以及個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系；

（2） 關(guān)心社會(huì)現(xiàn)實(shí)，主動(dòng)解決社會(huì)問題，在力所能及的范圍內(nèi)積極參與社區(qū)活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)，培養(yǎng)社會(huì)實(shí)踐能力；

（3） 遵守社會(huì)行為規(guī)范，培養(yǎng)社會(huì)交往能力，學(xué)會(huì)與他人生活和工作；

（4） 關(guān)愛他人，關(guān)愛社會(huì)，具有服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

三。勞動(dòng)技術(shù)教育：掌握基本生活技能和勞動(dòng)技能，具有自我意識(shí)能力，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度。

（1） 自我反省，增強(qiáng)自我意識(shí)，樹立自信，樹立人生理想，積極進(jìn)取；

（2） 掌握基本生活技能，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)生活，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度；

（3） 了解和理解現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動(dòng)技術(shù)，端正勞動(dòng)態(tài)度，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

二、學(xué)生基本情況分析：

大部分學(xué)生聰明好學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)，初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)較認(rèn)真，能比較有興趣地參與到老師預(yù)設(shè)好的一些實(shí)踐活動(dòng)中來，接受新事物的能力較強(qiáng)。但也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不強(qiáng)，對周圍事物關(guān)注度低，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣較差，理解能力有待提高。老師應(yīng)尊重學(xué)生獨(dú)特的思維方式和活動(dòng)方式，給他們較多的自由，讓學(xué)生廣泛的接觸社會(huì)、接觸自然，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，親自參與社會(huì)實(shí)踐，參加力所能及的攝取活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，使學(xué)校教育和社會(huì)教育、家庭教育緊密結(jié)合起來，從而形成一個(gè)開發(fā)的學(xué)習(xí)過程，一定會(huì)使學(xué)生樂于**，發(fā)展多方面能力的。

三、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：通過學(xué)生的實(shí)踐和**來豐富知識(shí)的積累。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和人際交往能力；培養(yǎng)學(xué)生的口頭和書面語言表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

情感態(tài)度價(jià)值目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐探索興趣；培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實(shí)，大膽質(zhì)疑，勇于開拓的學(xué)習(xí)情操，構(gòu)建學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心地球、關(guān)心生態(tài)環(huán)境的道德堡壘。

通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積極的社會(huì)生活態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣；了解一些勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和志愿者活動(dòng)的常識(shí)；使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力；初步掌握了參與社會(huì)實(shí)踐和調(diào)查的方法，信息的收集、分析和處理方法，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)實(shí)的方法；獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完美人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會(huì)、對自我的責(zé)任感。

四、實(shí)施措施：

1全面把握課程目標(biāo)，按計(jì)劃開展教學(xué)活動(dòng)。

2根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和班級(jí)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路，及時(shí)反思教學(xué)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路。

三。充分運(yùn)用多種**教學(xué)方法，營造民主和諧的教學(xué)氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4創(chuàng)造一個(gè)學(xué)生喜歡看的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)他們以自主、合作、**的形式學(xué)習(xí)。

5加強(qiáng)學(xué)科交叉滲透，拓展學(xué)科知識(shí)，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)。

6開發(fā)利用各種教育資源，創(chuàng)造性地組織學(xué)生開展豐富多彩的活動(dòng)。

7有效的激勵(lì)機(jī)制，優(yōu)化評(píng)價(jià)方法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)自身能力。

五、課時(shí)安排及教學(xué)進(jìn)度

四年級(jí)每周1節(jié)綜合實(shí)踐課。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇3

工作計(jì)劃：________

單位部門

日期：______年_____月_____日

由于綜合實(shí)踐活動(dòng)極具開放性，它需要打破傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)時(shí)間管理策略，因此本學(xué)期在綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)的安排上，我采用彈性課時(shí)制，課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合，將每周1課時(shí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間根據(jù)需要靈活安排，組織學(xué)生全員參與，及時(shí)對班級(jí)或小組的活動(dòng)情況加以指導(dǎo)。當(dāng)需要走出校門開展實(shí)地活動(dòng)時(shí)，將綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間與某學(xué)科打通使用，或者將幾周的時(shí)間集中在一天使用。

1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合

每一門學(xué)科都不是孤立的，而是相互滲透的。在學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生會(huì)由本學(xué)科生成許多具有研究價(jià)值的問題，這時(shí)，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究課題，每一個(gè)教師都要在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識(shí)，使學(xué)科教學(xué)深入、徹底，更使綜合實(shí)踐活動(dòng)課題的選擇具有廣泛性。如結(jié)合語文的閱讀教學(xué)可開展閱讀實(shí)踐：

充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的各種閱讀材料、開展大量語文閱讀實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對各類讀物和閱讀活動(dòng)的強(qiáng)烈興趣，使之養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成優(yōu)良的閱讀品質(zhì)，提高學(xué)生的閱讀水平和閱讀能力，可采用室內(nèi)與室外相結(jié)合、個(gè)體與群體相結(jié)合、小組與班級(jí)相結(jié)合等多種形式提供閱讀素材展開閱讀。

2、與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合

生活，是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺(tái)。但是很多學(xué)生對自己的生活視而不見，豐富多彩的生活對他們來說是平淡的。這是因?yàn)樗麄儗ι磉叺男∈峦?xí)以為常，見怪不怪。

如果用研究的眼光看待、分析、認(rèn)識(shí)身邊的小事，不僅會(huì)理解小事的教育意義，而且會(huì)提高思維的品質(zhì)和研究習(xí)慣。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要使命。如開展賞識(shí)活動(dòng)課：

即通過多種形式開展賞識(shí)活動(dòng)課，可以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確賞識(shí)自己、賞識(shí)別人、賞識(shí)自我，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，進(jìn)而關(guān)注個(gè)人專長、能力、樹立自信心，賞識(shí)別人，讓孩子發(fā)現(xiàn)別人長處，學(xué)會(huì)與別人合作，發(fā)展學(xué)生合作過程中的人際溝通能力。

3、與社會(huì)熱點(diǎn)問題相結(jié)合

如今的學(xué)生不再是只會(huì)讀書的機(jī)器，他們關(guān)心的是國家大事、社會(huì)問題的焦點(diǎn)。他們對一些公共現(xiàn)象有自己獨(dú)特的見解。他們渴望被大人們認(rèn)同，希望得到和大人們一樣的成就。

我們把社會(huì)熱點(diǎn)問題引入校園，引導(dǎo)他們用個(gè)性化的方式進(jìn)行深入**，從而獲得自己的獨(dú)到見解。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主旨所在。如通過對自然界觀察、參觀、飼養(yǎng)、調(diào)查等多種形式，使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命，讓學(xué)生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗(yàn)。

4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合

我國是一個(gè)有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國，在歷史長河中積淀下來的文化精髓是學(xué)生學(xué)習(xí)的極佳資源，為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，如由中秋節(jié)、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動(dòng)。

5、與學(xué)校工作相結(jié)合

綜合實(shí)踐是一門課程，雖然沒有固定的教材，但并非沒有目標(biāo)。而這些目標(biāo)和要求往往是學(xué)校德育中需要實(shí)現(xiàn)的。因此，我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題與學(xué)校德育、少先隊(duì)活動(dòng)和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來，互相借鑒、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展，如可結(jié)合國旗下的講話內(nèi)容、紅領(lǐng)巾廣播欄目，開展行為習(xí)慣系列、文明道德系列、時(shí)事熱點(diǎn)系列、自主管理系列等主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

實(shí)驗(yàn)學(xué)校xx工作計(jì)劃

現(xiàn)代教育技術(shù)中心～年工作的總思路是：認(rèn)真貫徹“***x”重要思想和黨的“xx大”精神，圍繞建設(shè)數(shù)字化校園總目標(biāo)，抓建設(shè)，加快發(fā)展；抓管理，改進(jìn)服務(wù)；抓隊(duì)伍，提高水平。不斷提高我校教育信息化水平，為教學(xué)、科研、管理提供一流的現(xiàn)代教育技術(shù)保障，為廣大師生提供一流的現(xiàn)代教育技術(shù)服務(wù)，為學(xué)校跨越式發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

一、主要工作：

1繼續(xù)做好現(xiàn)代教育技術(shù)教師培訓(xùn)工作。

建立良好的教學(xué)環(huán)境，確保培訓(xùn)的課時(shí)和質(zhì)量，鼓勵(lì)動(dòng)員年齡范圍內(nèi)的在職教師認(rèn)真、積極的參加培訓(xùn)活動(dòng)，制訂相應(yīng)的制度及管理辦法，并組織相關(guān)的比賽等活動(dòng)形式，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)和發(fā)掘我校教師對現(xiàn)代信息技術(shù)的使用能力，鼓勵(lì)、要求中青年教師獨(dú)立運(yùn)用多**設(shè)備，自制教學(xué)軟件，做到電教設(shè)備使用的經(jīng)?；?、科學(xué)化、制度化，以適應(yīng)未來信息化教學(xué)的需求。具體培訓(xùn)安排見員工培訓(xùn)計(jì)劃。

2組建信息技術(shù)競賽隊(duì)伍。

積極參加省市區(qū)各級(jí)各類比賽，認(rèn)真扎實(shí)的組織開展好學(xué)生電腦作品操作比賽活動(dòng)，力求通過這些活動(dòng)，從學(xué)校各年級(jí)發(fā)掘一批在計(jì)算機(jī)方面學(xué)有所長的學(xué)生。

3、狠抓機(jī)器人參賽隊(duì)伍。

4、加大投入，逐步更新設(shè)備。

在維護(hù)、利用好原有計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備和軟件操作環(huán)境的基礎(chǔ)上，將進(jìn)一步完善校園網(wǎng)絡(luò)的軟硬件建設(shè)，建立和完善現(xiàn)代教育技術(shù)專用教室的建設(shè)，以滿足學(xué)?，F(xiàn)代技術(shù)教育教學(xué)和實(shí)驗(yàn)工作的需要。

二、工作安排：

a、全員培訓(xùn)工作安排：

本培訓(xùn)內(nèi)容共分5個(gè)部分：

1、powerpoint制作(3月)

集中培訓(xùn)時(shí)間，作業(yè)培訓(xùn)時(shí)間不少于5小時(shí)，培訓(xùn)要求自己在電腦上提交幻燈片課件。測試符合性要求：根據(jù)示例繪制電子文檔。

2、excel培訓(xùn)(4月)

集中培訓(xùn)時(shí)間為一次，操作培訓(xùn)時(shí)間不少于5小時(shí)。它可以在電子**中進(jìn)行輸入、查詢、統(tǒng)計(jì)、打印等操作。

3、局域網(wǎng)培訓(xùn)(5月)

集中培訓(xùn)時(shí)間為一次，操作培訓(xùn)時(shí)間不少于5小時(shí)，并可在學(xué)校局域網(wǎng)內(nèi)共享、搜索、復(fù)制、粘貼等操作。

4、互聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)(10月)

集中培訓(xùn)二次，作業(yè)訓(xùn)練時(shí)間不少于10小時(shí)，能上網(wǎng)查找資料、收發(fā)電子郵件、傳送文件、用**聯(lián)系、在上發(fā)貼等操作。

b、 信息技術(shù)競賽隊(duì)伍建設(shè)安排：

1、3月上旬從

四、五、六年級(jí)挑選25名學(xué)生組建隊(duì)伍，其中四年級(jí)10名、五年級(jí)10名、六年級(jí)5名。

2從三月下旬開始，周六訓(xùn)練。

三。每月進(jìn)行一次內(nèi)部比賽，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練。

c、機(jī)器人參賽隊(duì)伍建設(shè)

1、組建隊(duì)伍

在有可能的情況下，組建20-30人的參賽隊(duì)伍，費(fèi)用自理2-3人一個(gè)機(jī)器人，可參加各種比賽項(xiàng)目。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、教材分析?

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門跨學(xué)科的實(shí)踐性綜合課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)整合、注重實(shí)踐、突出開放性、關(guān)注過程和具有生成性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和親身經(jīng)歷及積極實(shí)踐，體現(xiàn)參與，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生在過程中有所理解、有所體驗(yàn)，有所感悟。

二、教學(xué)目標(biāo)?

1、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識(shí)和能力。

2、考察周圍的社會(huì)環(huán)境，自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。

3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。

4、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度。

三、學(xué)情分析

五年級(jí)的學(xué)生處在小學(xué)高段的時(shí)期學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)難免會(huì)很大，學(xué)生可以放松的時(shí)間就相對較少，綜合實(shí)踐活動(dòng)就很好的緩解了學(xué)生這樣的問題，學(xué)生即在活動(dòng)中學(xué)到了知識(shí)有同樣在身心上都得到了放松，所以就五年級(jí)而言這樣的課程必不可少。

四、提高與改進(jìn)措施

1、組織引導(dǎo)學(xué)生接觸大自然，使書本知識(shí)在運(yùn)用的過程中成為活知識(shí)，使實(shí)踐能力和創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。

2、增加勞動(dòng)科技含量，賦予勞動(dòng)教育更多發(fā)明創(chuàng)造的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，將發(fā)明創(chuàng)造賦予動(dòng)手實(shí)踐的過程，使勞動(dòng)技術(shù)變得更有生命力。

3、幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時(shí)代需要的信息素養(yǎng)，學(xué)會(huì)與人合作，搜索整理資料。

20xx至20xx學(xué)年第二學(xué)期五年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃教師：彭曉麗

課題

課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

周次準(zhǔn)備

探就與實(shí)踐

我自信我能行

1

了解自己，辯證地看待自己的優(yōu)點(diǎn)和不足

初步了解評(píng)價(jià)的基本程序和方法

增強(qiáng)學(xué)生的自信心，敢于表現(xiàn)自我并嘗試提升自我

1、了解自己，辯證地看待自己的優(yōu)點(diǎn)和不足

2、初步了解評(píng)價(jià)的基本程序和方法

初步了解評(píng)價(jià)的基本程序和方法

第1.2周

教材、視頻，調(diào)查表

水的研究

2

了解水與我們生活的聯(lián)系，知道節(jié)約用水的意義

初步掌握觀察，記錄和收集整理資料的方法

親近自然，感受自然，感悟“水是生命之源”的道理

1、了解水與我們生活的聯(lián)系，知道節(jié)約用水的意義

2、初步掌握觀察，記錄和收集整理資料的方法

初步掌握觀察，記錄和收集整理資料的方法

第3.4.5周

教材、圖片

小小社會(huì)活動(dòng)家

3

了解記者、警察工作流程和責(zé)任義務(wù)

初步運(yùn)用采訪調(diào)查法，培養(yǎng)合作和交流能力

體驗(yàn)記者、警察工作的艱辛和快樂，學(xué)會(huì)尊重他人

了解記者、警察工作流程和責(zé)任義務(wù)

初步運(yùn)用采訪調(diào)查法，培養(yǎng)合作和交流能力

初步運(yùn)用采訪調(diào)查法，培養(yǎng)合作和交流能力

體驗(yàn)記者、警察工作的艱辛和快樂，學(xué)會(huì)尊重他人

第6.7周

神秘的新疆

4

了解新疆神奇的地形地貌與文化遺址，初步感知新疆悠久的歷史

初步形成收集資料、處理信息的能力

喜歡思考，對新鮮事物感興趣

1、了解新疆神奇的地形地貌與文化遺址，初步感知新疆悠久的歷史

2、初步形成收集資料、處理信息的能力

初步形成收集資料、處理信息的能力

第8.9周

教材、圖片

視頻，

探究與實(shí)踐

作物種植

5

了解簡單基礎(chǔ)的作物種植的知識(shí)

學(xué)習(xí)播種的步驟

學(xué)習(xí)秧苗移栽

了解簡單的田間管理的知識(shí)

學(xué)習(xí)播種的步驟

學(xué)習(xí)秧苗移栽

1、了解簡單的田間管理的知識(shí)

2、學(xué)習(xí)播種的步驟

3、學(xué)習(xí)秧苗移栽

4、了解簡單的田間管理的知識(shí)

第10.11周

種子，鏟子

多巧板的制作

6

通過了解七巧板的構(gòu)成及拼擺七巧板，進(jìn)一步鞏固已經(jīng)認(rèn)識(shí)的平面圖形：長方形、正方形、三角形。?

培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念及動(dòng)手操作能力和創(chuàng)作能力，發(fā)揮學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力

培養(yǎng)學(xué)生探究精神和合作意識(shí)。

通過了解七巧板的構(gòu)成及拼擺七巧板，進(jìn)一步鞏固已經(jīng)認(rèn)識(shí)的平面圖形：長方形、正方形、三角形。?

培養(yǎng)學(xué)生的`空間觀念及動(dòng)手操作能力和創(chuàng)作能力，發(fā)揮學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力

培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念及動(dòng)手操作能力和創(chuàng)作能力，發(fā)揮學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力

培養(yǎng)學(xué)生探究精神和合作意識(shí)。

第12.13.14周

七巧板

手抓羊肉

7

了解新疆的獨(dú)特美食手抓羊肉

學(xué)習(xí)制作手抓羊肉的制作

了解新疆的獨(dú)特美食手抓羊肉

學(xué)習(xí)制作手抓羊肉的制作

了解新疆的獨(dú)特美食手抓羊肉

學(xué)習(xí)制作手抓羊肉的制作

第15.16周

米，洋蔥，鹽、胡椒、花椒姜

養(yǎng)金魚

1、初步了解金魚的生活習(xí)性，初步掌握金魚飼養(yǎng)的一般方法。

2、初步學(xué)會(huì)金魚飼養(yǎng)操作中的換水、喂食等技能

金魚飼養(yǎng)操作技術(shù)

新水換陳水的操作

第17.18周

教材、視頻

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇5

數(shù)學(xué)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

數(shù)學(xué)是一門需要學(xué)生不斷探索和實(shí)踐的學(xué)科。為了提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)和解決問題的能力，我們制定了一份名為“數(shù)學(xué)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃”的教學(xué)方案。該方案將通過實(shí)際的應(yīng)用場景，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)新能力。

一、課程目標(biāo)和內(nèi)容：

本實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃旨在引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活中的問題解決過程中，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。主要內(nèi)容包括：

1. 實(shí)際應(yīng)用的數(shù)學(xué)概念和方法

2. 數(shù)學(xué)模型的建立和應(yīng)用

3. 數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計(jì)方法的應(yīng)用

4. 數(shù)學(xué)算法和編程的基礎(chǔ)

二、教學(xué)策略和方法：

1. 基于問題的學(xué)習(xí)：通過引入具體的問題場景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生自己探索解決問題的方法。

2. 小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分為小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)解決一個(gè)實(shí)際問題，通過合作討論和集思廣益的方式，分享解決問題的思路和方法。

3. 知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合：將教授的數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際問題相結(jié)合，讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值，并能夠運(yùn)用到解決實(shí)際問題的過程中。

4. 使用技術(shù)工具：借助計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)工具，引導(dǎo)學(xué)生使用數(shù)學(xué)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析、建模和編程，提高學(xué)生的計(jì)算和問題解決能力。

三、實(shí)踐教學(xué)安排：

1. 階段1：問題引導(dǎo)

（1）介紹實(shí)際問題：從生活中選取一些具體的問題，如飛行器的軌跡規(guī)劃、人口增長預(yù)測等，引導(dǎo)學(xué)生思考解決問題的數(shù)學(xué)方法。

（2）分組討論：將學(xué)生分組，每個(gè)小組選擇一個(gè)問題進(jìn)行研究。教師進(jìn)行指導(dǎo)，并提供必要的背景知識(shí)。

（3）問題解決方案匯報(bào)：每個(gè)小組向全班匯報(bào)他們的問題解決思路和方法。

2. 階段2：數(shù)學(xué)建模

（1）模型的建立：根據(jù)問題特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生建立數(shù)學(xué)模型，包括變量的選擇、方程的建立等。

（2）數(shù)據(jù)收集和分析：學(xué)生通過實(shí)際調(diào)查和利用互聯(lián)網(wǎng)的資源，收集相關(guān)數(shù)據(jù)，并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，為模型建立提供依據(jù)。

（3）模型求解和驗(yàn)證：學(xué)生基于建立的數(shù)學(xué)模型，運(yùn)用相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)和技術(shù)工具進(jìn)行求解，并驗(yàn)證模型的可靠性和準(zhǔn)確性。

3. 階段3：模型應(yīng)用和優(yōu)化

（1）問題解釋和應(yīng)用：學(xué)生將數(shù)學(xué)模型的解釋和結(jié)果與實(shí)際問題相結(jié)合，分析模型的應(yīng)用價(jià)值及其優(yōu)缺點(diǎn)。

（2）模型優(yōu)化和改進(jìn)：學(xué)生進(jìn)一步改進(jìn)數(shù)學(xué)模型，提升模型的精確度和實(shí)用性。

（3）成果展示：每個(gè)小組向全班展示他們的模型應(yīng)用過程、結(jié)果和優(yōu)化過程，討論和分享經(jīng)驗(yàn)。

四、評(píng)價(jià)方式：

1. 學(xué)生小組的匯報(bào)和展示：根據(jù)小組的匯報(bào)和展示情況，評(píng)價(jià)學(xué)生在問題分析、模型建立和問題解決能力等方面的表現(xiàn)。

2. 學(xué)生實(shí)踐報(bào)告：要求學(xué)生撰寫實(shí)踐報(bào)告，詳細(xì)描述他們在實(shí)踐過程中所遇到的問題，解決方法和結(jié)果，以及對數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用和理解。

3. 教師的觀察記錄：教師在實(shí)踐教學(xué)過程中對學(xué)生的參與度、合作能力、創(chuàng)新思維等進(jìn)行觀察和記錄。

通過“數(shù)學(xué)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃”，我們希望能夠培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在實(shí)際問題的探索和解決過程中，學(xué)生將正確認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解決問題的能力。同時(shí)，通過小組合作和技術(shù)工具的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的合作和計(jì)算能力，為他們今后的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇6

五年級(jí)下冊

綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃

表白寺鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

聶振國2018年 3月

2017-2018學(xué)年第二學(xué)期

魯科版小學(xué)五年級(jí)下冊《綜合實(shí)踐活動(dòng)》教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

在縣教研室及本校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，本學(xué)期我們將貫徹落實(shí)新課改思想，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施目標(biāo)，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來。堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的育人理念，完善教學(xué)規(guī)范、聚焦課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量、實(shí)施素質(zhì)教育，更好的培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)、勞動(dòng)與技術(shù)、社會(huì)與社區(qū)三大方面的綜合實(shí)踐能力。

我們將在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題的過程中，讓學(xué)生獲得深切體驗(yàn)，產(chǎn)生積極情感，激發(fā)孩子研究生活、科學(xué)、社會(huì)的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、**能力，提高其發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，從而進(jìn)一步加強(qiáng)孩子們的人際交往能力。

二、基本原則

綜合實(shí)踐活動(dòng)作為綜合程度最高的課程，它不是其他課程的輔助或附庸，而是具有自己獨(dú)特功能和價(jià)值的相對獨(dú)立的課程，與其他課程具有等價(jià)性與互補(bǔ)性。

1、綜合性

綜合實(shí)踐活動(dòng)在目標(biāo)上，不單純從知識(shí)著眼，而是從人的發(fā)展著眼。通過活動(dòng)，學(xué)生在情感、能力、認(rèn)知等方面都能得到全面和諧的發(fā)展；在內(nèi)容安排上，它與社會(huì)現(xiàn)實(shí)和社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科、跨學(xué)科滲透；在方法上，提倡綜合運(yùn)用各種教學(xué)方法和形式，重視知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技能的綜合運(yùn)用。

2、實(shí)踐性

綜合實(shí)踐活動(dòng)，是讓學(xué)生在實(shí)踐中獲取親身感受和直接經(jīng)驗(yàn)，并養(yǎng)成實(shí)踐意識(shí)，形成綜合實(shí)踐能力，是一種體驗(yàn)教育。充分利用各種以教科書為基礎(chǔ)的實(shí)踐教育資源，使學(xué)生能夠進(jìn)行有計(jì)劃、有成效的實(shí)踐活動(dòng)。

3、活動(dòng)性

綜合實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)針對學(xué)生年齡特點(diǎn)，以活動(dòng)作為教育的載體，開展豐富多彩、形式多樣的主題教育活動(dòng)，努力讓學(xué)生“活”起來、“動(dòng)”起來。

4、開放性：綜合實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)施中強(qiáng)調(diào)遵循“開放”原則，努力做到教育時(shí)空的開放，組織形式的開放，教學(xué)要求與內(nèi)容的開放，教育資源與教師隊(duì)伍的開放，以及教育管理與教育評(píng)估的開放。

5自主性：綜合實(shí)踐活動(dòng)，充分尊重學(xué)生的需要和興趣，學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容和教師；自主設(shè)計(jì)、自主**解決問題的方法；必須確定活動(dòng)結(jié)果的形式，以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的主觀意識(shí)和能力。教師只對學(xué)生提供必要的指導(dǎo)、指導(dǎo)和幫助，不承擔(dān)學(xué)生的工作。

6、生成性：每一個(gè)班級(jí)、每一所學(xué)校都有對綜合實(shí)踐活動(dòng)的整體規(guī)劃，每一個(gè)活動(dòng)開始之前都有對活動(dòng)的周密設(shè)計(jì)。然而，綜合實(shí)踐的本質(zhì)是生成性的。

這意味著，每一個(gè)活動(dòng)都是一個(gè)有機(jī)的整體，而不是按照預(yù)定目標(biāo)進(jìn)行機(jī)械裝配過程。隨著活動(dòng)的不斷發(fā)展，不斷產(chǎn)生新的目標(biāo)和新主題。在這個(gè)過程中，學(xué)生們充滿了興趣，他們的理解和體驗(yàn)不斷加深，創(chuàng)造力的火花不斷迸發(fā)。

對綜合實(shí)踐活動(dòng)的整體規(guī)劃和周密設(shè)計(jì)不是限制其生成性，而是為了使其生成性發(fā)揮得更具有方向感、更富有成效。

三、學(xué)情分析

本學(xué)期五年級(jí)四班學(xué)生情況如下：

主要來自齊河縣比奧比寺鎮(zhèn)全鎮(zhèn)59個(gè)自然村。雖然農(nóng)村學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)、勞動(dòng)與技術(shù)、社區(qū)與社會(huì)三大方面的知識(shí)和視野相對比較開闊，但是由于學(xué)生年齡較小，學(xué)生整體學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，習(xí)慣于死學(xué)硬記，習(xí)慣于被老師牽著走，很少主動(dòng)去觀察身邊的各種現(xiàn)象從而產(chǎn)生疑問并思考或?qū)嶒?yàn)從而獲取知識(shí)，更不用說在生活和學(xué)習(xí)中靈活運(yùn)用。學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的掌握往往停留在理解上，理解不甚，應(yīng)用能力差。

特別是家長偏重于語、數(shù)、英教學(xué)，使學(xué)生沒有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)在觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。但是在小學(xué)階段的兒童對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和**欲望，他們樂于動(dòng)手操作具體形象的物體，而我們的《綜合實(shí)踐活動(dòng)》課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)勞動(dòng)的技能、養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣、培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)尊重勞動(dòng)的良好風(fēng)氣,正切合孩子們的內(nèi)心需求。

四、教材分析

本冊《綜合實(shí)踐活動(dòng)》（五下）教科書遵循《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，按“方法與指導(dǎo)”和“活動(dòng)與**”兩個(gè)部分編寫，共安排8個(gè)主題。

“方法與指導(dǎo)”部分，包含“學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)研究的方法”和“學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)”2個(gè)主題，側(cè)重研究性學(xué)習(xí)的方法。

“活動(dòng)與**”部分包含綜合實(shí)踐活動(dòng)三個(gè)指定領(lǐng)域的相關(guān)內(nèi)容，共有6個(gè)主題?！敖暸c生活”和“快樂理財(cái)”這兩個(gè)主題側(cè)重于研究性學(xué)習(xí)領(lǐng)域；“學(xué)做小木工”、“小小攝影師”和“編織小能手”側(cè)重于勞動(dòng)與技術(shù)教育領(lǐng)域；“融入社會(huì)”則側(cè)重于社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)領(lǐng)域。

通過“學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)研究的方法”和“學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)”這兩部分的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握實(shí)驗(yàn)研究和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的方法，為今后學(xué)習(xí)、研究打下良好的基礎(chǔ)。

“近視與生活”和“快樂理財(cái)”，通過組織學(xué)生有針對性的調(diào)查研究，積極發(fā)現(xiàn)問題，**解決問題，提高收集、處理信息的能力，逐步形成一種積極的、主動(dòng)的、合作**的學(xué)習(xí)方式。

“學(xué)做小木工”、“小小攝影師”和“編織小能手”，通過動(dòng)手操作和**，使學(xué)生了解日常生活中的材料，掌握生活必備的技術(shù)知識(shí)和技能，形成初步的技術(shù)**能力和創(chuàng)新能力，逐步樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀。

“融入社會(huì)”,通過引導(dǎo)學(xué)生參觀、訪問、親身參與社會(huì)活動(dòng)，了解社會(huì)，感受人與社會(huì)的關(guān)系和社會(huì)的進(jìn)步，提高自覺服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

5、教學(xué)目標(biāo)

在本學(xué)期中要從抓學(xué)生的綜合實(shí)踐能力入手，通過研學(xué)（研究性學(xué)習(xí)）、勞技（勞動(dòng)與技術(shù)教育）、信技（信息技術(shù)）這三大領(lǐng)域 , 從小實(shí)驗(yàn)、小**、小制作、小調(diào)查、小操作這五小方面抓起，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力、**能力，把引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能、養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣、培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)尊重勞動(dòng)的良好風(fēng)氣當(dāng)做最終目標(biāo)。

1.知識(shí)與能力

（1） 知識(shí)：了解一些常識(shí)，信息技術(shù)，勞動(dòng)技術(shù)和法律。

了解實(shí)驗(yàn)研究的一般步驟，明確實(shí)驗(yàn)研究中應(yīng)注意的問題。

了解常用的數(shù)據(jù)收集和統(tǒng)計(jì)方法。

目的了解近視的原因、危害及預(yù)防措施。

通過理財(cái)知識(shí)小調(diào)查，使學(xué)生認(rèn)識(shí)手中的零花錢，了解消費(fèi)和理財(cái)?shù)闹R(shí)，從而增強(qiáng)學(xué)生合理消費(fèi)的意識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

認(rèn)識(shí)常用的木材及工具；了解常用木工工具的使用和使用。

通過檢索信息和操作攝相機(jī)，了解相機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和按鍵功能，掌握攝影的基本操作步驟。

通過學(xué)習(xí)編織的基本方法和一般工藝，學(xué)習(xí)采摘法、編織法、編織法的基本知識(shí)。

通過案例分析，可以了解個(gè)人發(fā)展與社會(huì)的關(guān)系。

（2）技能與能力:

使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

可以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過程控制因素，并通過實(shí)驗(yàn)得出研究結(jié)論。

根據(jù)研究內(nèi)容，選擇合適的統(tǒng)計(jì)方法。

通過對近視的原因調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的信息收集和處理能力、人際交往能力和解決問題能力。

通過收集資料，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐與研究能力，形成從生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的態(tài)度和能力，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。

明確了木工制品的生產(chǎn)工藝，初步掌握了一些基本的木工加工方法，如打標(biāo)、鋸切、研磨、粘結(jié)組合等。

初步學(xué)會(huì)攝影取景、對焦、用光等基本技能與技巧。在實(shí)踐中，要培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、樂于參與的精神和實(shí)踐能力。

通過學(xué)習(xí)編織的基本方法和一般工藝，學(xué)習(xí)采用壓緯法、編織法和編織法進(jìn)行簡單的編織。

能夠自覺尊重他人的勞動(dòng)，能夠在自及的能力范圍內(nèi)為社會(huì)發(fā)展做些事情。

2. **過程與方法：

初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。

學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)和進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)研究，并初步學(xué)會(huì)編寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

知道幾個(gè)統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖，能夠使用統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖對數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)數(shù)。

能自覺地采取措施，預(yù)防近視。

讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得親身參與的豐富經(jīng)驗(yàn)，并通過調(diào)查家庭消費(fèi)情況，感受父母工作的辛苦，從而增強(qiáng)學(xué)生合理使用零花錢的意識(shí)。

通過制作簡單的筆架，可以培養(yǎng)技術(shù)意識(shí)和實(shí)踐能力。

通過舉辦攝影展，學(xué)生可以積極學(xué)習(xí)攝影，盡可能多地從事攝影，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。

了解基本的針織技巧，學(xué)習(xí)簡單的草編和羊毛針織方法，并能根據(jù)材料的不同特點(diǎn)設(shè)計(jì)和編織簡單的工藝。

感受科技、日常生活與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，逐步形成正確的科學(xué)觀。

3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積極的社會(huì)生活態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

我們初步形成了尊重科學(xué)的意識(shí)，自覺實(shí)踐、勤勞研究的態(tài)度。

通過對統(tǒng)計(jì)結(jié)果的分析，提高信息收集和處理能力，初步形成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

通過對近視危害的**，讓學(xué)生了解近視給學(xué)習(xí)、生活、工作帶來的不便和對身體的傷害，增強(qiáng)眼睛保健意識(shí)，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

辯證的金錢觀，君子愛錢，走正確的路！

通過制作簡單的木器產(chǎn)品，我們可以理解勞動(dòng)的意義，形成正確的勞動(dòng)觀念，熱愛勞動(dòng)情感；通過對筆架作品的裝飾設(shè)計(jì)，可以培養(yǎng)出審美趣味和創(chuàng)新意識(shí)。

通過讓學(xué)生學(xué)攝影辦影展，培養(yǎng)學(xué)生對攝影的興趣愛好和審美情趣，幫學(xué)生陶冶情操，逐步形成積極向上的生活態(tài)度。

能對設(shè)計(jì)和編織的作品做出評(píng)價(jià)和說明，激發(fā)對編織工藝品進(jìn)行**與實(shí)踐的興趣，培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)、熱愛生活的意識(shí)。

要增強(qiáng)社會(huì)參與意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。

4. 人格目標(biāo)：

獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會(huì)、對自我的責(zé)任感。

六、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

(一）總述：

1注重實(shí)踐過程，以現(xiàn)實(shí)的方式反映生活。

2走向社會(huì)，開展活動(dòng)的途徑

3、組織有關(guān)的活動(dòng)素材。

（二）詳析：

1. 重點(diǎn):

了解實(shí)驗(yàn)研究的一般步驟。

學(xué)會(huì)收集數(shù)據(jù)的方法，繪制統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表。

近視的成因、危害和預(yù)防措施。

學(xué)會(huì)合理、有計(jì)劃地使用零用錢。

掌握制作簡單筆架的基本程序和方法。

掌握攝影的基本步驟和方法。

學(xué)會(huì)起針、正針、反針、加針和減針。

交流**成果，感受科技發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。

2. 難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)根據(jù)所選實(shí)驗(yàn)對象提出假設(shè)，確定實(shí)驗(yàn)方法和組織形式，并制定實(shí)驗(yàn)方案。對統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行分析。

預(yù)防近視。

學(xué)會(huì)合理、有計(jì)劃地使用零用錢。

鋸割和膠連結(jié)。

學(xué)會(huì)取景、對焦的基本技巧。

編織過程中毛線松緊一致。

感受科技的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇7

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)；

3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；

4、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；

5、注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

二、教材分析

這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。與原教材相比還增加了文化背景和學(xué)習(xí)策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇的輸入。本書每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。這套教材是基于城市學(xué)生的狀況編寫的，對于我們農(nóng)村學(xué)生來說，由于小學(xué)基礎(chǔ)不好，到初中以后學(xué)起來的確有些吃力，光是一千多個(gè)單詞就嚇退了不少學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。但我們還必須知難而上，為了提高農(nóng)村的英語教學(xué)成績而努力。

三、所潔級(jí)學(xué)生基本情況分析

本屆七年級(jí)新生和以往初一學(xué)生有著很的差異，字母還不能規(guī)范的書寫，更別提什么單詞，句子。在讀，說方面，語音也有不少需要糾正的地方，由于各小學(xué)授課，英語基礎(chǔ)也差參不齊。另外，所潔的學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)；多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累；

四、奮斗目標(biāo)

鉆研新課標(biāo)，提高自己的教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

五、具體措施

1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

2、每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

3、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

4、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

5、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、、和諧的教學(xué)氛圍。

6、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力

7、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

8、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇8

二年級(jí)社會(huì)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

一、總體目標(biāo)

通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生對社會(huì)的認(rèn)知和了解，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和參與意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)和互助互愛意識(shí)。

二、具體任務(wù)

1. 觀察城市環(huán)境

在城市的公園、商場、小區(qū)等公共場所，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一些簡單的調(diào)查和觀察。通過觀察，學(xué)生可以了解城市的基本情況，如街道和公園的布局、城市的交通狀況、市民的生活習(xí)慣等。同時(shí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。

2. 參觀文化場所

安排學(xué)生前往博物館、圖書館、展覽館等文化場所參觀。通過參觀，學(xué)生可以了解中國的歷史文化和現(xiàn)代文明，加深對文化的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和閱讀能力。

3. 實(shí)地考察農(nóng)田

帶領(lǐng)學(xué)生前往郊外或農(nóng)村地區(qū)考察農(nóng)田。通過了解農(nóng)田的結(jié)構(gòu)、土地的肥沃、農(nóng)作物的生長情況等，學(xué)生可以對農(nóng)業(yè)及其相關(guān)產(chǎn)業(yè)有一個(gè)更深入的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和觀察能力。

4. 參訪社會(huì)福利機(jī)構(gòu)

帶領(lǐng)學(xué)生前往社會(huì)福利機(jī)構(gòu)進(jìn)行參訪。通過了解社會(huì)福利機(jī)構(gòu)的機(jī)構(gòu)組成、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)對象等，學(xué)生可以增強(qiáng)對社會(huì)的認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和參與意識(shí)。同時(shí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的愛心和責(zé)任感。

三、教學(xué)方法

針對不同的實(shí)踐任務(wù)，教師可以采用不同的教學(xué)方法，如實(shí)地觀察法、對話交流法、課堂討論法等。其中，“觀察法”和“實(shí)地考察法”是較為常見的教學(xué)方法，既可以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，又可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思考能力。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

通過評(píng)價(jià)方式可以達(dá)到對學(xué)生實(shí)踐能力、思維能力和合作能力的評(píng)價(jià)。教師可以采用口頭評(píng)價(jià)和書面評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。并且，教師可以在教學(xué)計(jì)劃之前確定好評(píng)價(jià)指標(biāo)，以便更好地幫助學(xué)生提高自我評(píng)價(jià)和自我發(fā)展的能力。

五、實(shí)施方案

1. 組織活動(dòng)

根據(jù)具體的任務(wù)，教師應(yīng)提前進(jìn)行活動(dòng)規(guī)劃，確定活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、安排及相關(guān)人員等問題。同時(shí)，需要為學(xué)生準(zhǔn)備好必要的學(xué)習(xí)材料和須知事項(xiàng)，以保證活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。

2. 組織討論

在活動(dòng)中，教師可以組織一些簡單的討論，讓學(xué)生分享自己的觀察和感受,同時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。

3. 評(píng)估活動(dòng)

在活動(dòng)結(jié)束后，教師應(yīng)采取適當(dāng)?shù)姆绞綄W(xué)生進(jìn)行評(píng)估，包括口頭評(píng)價(jià)、書面評(píng)價(jià)、問卷調(diào)查等多種方法，以幫助學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我成長。

六、教育效果

通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施，學(xué)生可以在觀察、思考、調(diào)查、實(shí)踐等方面得到積極鍛煉，從而增強(qiáng)對社會(huì)的認(rèn)知和理解，培養(yǎng)起社會(huì)責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)，提高綜合素質(zhì),幫助學(xué)生建立正確的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，學(xué)生還可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，形成積極向上的心態(tài)和品格，為未來的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇9

二年級(jí)社會(huì)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本次二年級(jí)社會(huì)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃的主要目的是讓學(xué)生們通過參觀社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的實(shí)踐活動(dòng)，了解和認(rèn)識(shí)社會(huì)各個(gè)方面的知識(shí)，并進(jìn)一步提高對社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，通過與社會(huì)各領(lǐng)域不同的人和事物接觸，幫助學(xué)生們進(jìn)一步了解自己，培養(yǎng)學(xué)生對社會(huì)的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神?？傮w來說，這次社會(huì)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃的具體目標(biāo)如下：

1. 培養(yǎng)和提升學(xué)生的社會(huì)意識(shí)，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、友愛、互助、進(jìn)步”的精神品質(zhì)；

2. 增加學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；

3. 通過實(shí)踐，讓學(xué)生更加深入地了解社會(huì)各個(gè)方面知識(shí)，培養(yǎng)對社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解；

4. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，為將來的學(xué)習(xí)和就業(yè)做好準(zhǔn)備。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 參觀公園

學(xué)生們將有機(jī)會(huì)通過到公園的實(shí)踐活動(dòng)中，近距離接觸大自然并學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境的理念。學(xué)生將觀察動(dòng)植物、水體、樹木、花朵等并記錄下它們的一些特征、習(xí)性。

2. 參觀博物館

參觀博物館可以幫助學(xué)生成長，了解歷史、文化、科學(xué)等方面的文化知識(shí)。了解博物館的主題和展覽，學(xué)習(xí)博物館文化、展覽構(gòu)思、安裝工藝、故事和圖像的編輯等，同時(shí)幫助學(xué)生理解歷史和文化的變遷。

3. 參觀流程工廠

學(xué)生們可以通過參觀國內(nèi)一家知名的企業(yè)，比如一家水果果汁廠，了解生產(chǎn)流程和質(zhì)量控制等方面的知識(shí)，并掌握“質(zhì)量第一、安全第一、顧客至上”的質(zhì)量管理理念。

4. 參觀工藝品店

學(xué)生們可以了解各種美術(shù)手工制品，如剪紙、國畫、陶瓷等工藝品制作過程，習(xí)慣于了解、欣賞和感受多元文化。透過工藝品，學(xué)生們也能體驗(yàn)到文化的氛圍與美麗的藝術(shù)品創(chuàng)作過程。

三、教學(xué)方法

本次二年級(jí)社會(huì)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃通過環(huán)節(jié)分明的實(shí)踐活動(dòng)和講解來進(jìn)行。教師在活動(dòng)前可以根據(jù)每個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)際情況編寫教案和講義，并提前組織學(xué)生進(jìn)行說明。在活動(dòng)中，教師會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生觀察、記錄、分析和討論現(xiàn)象，并且嘗試進(jìn)行小組討論或演講會(huì)等形式，讓學(xué)生更加積極參與到活動(dòng)中，并加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶。

四、教學(xué)實(shí)施

本次二年級(jí)社會(huì)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃需要在校外進(jìn)行，學(xué)?？梢越M織學(xué)生進(jìn)行集體出行，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行合理的安排和調(diào)整，確保學(xué)生順利參加教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，在出行前，學(xué)校還需向?qū)W生家長做好相關(guān)通知和安排，以確保學(xué)生的安全和教學(xué)效果。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

在教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校將對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)可以在教學(xué)課堂上進(jìn)行，也可以在其他場合進(jìn)行，通過觀察、調(diào)查、問卷、實(shí)地考察等多種方式，收集學(xué)生對活動(dòng)的反饋意見，以提高下次的實(shí)踐教學(xué)效果。同時(shí)，教師也要進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，總結(jié)活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷完善和提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更好的貢獻(xiàn)。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇10

二年級(jí)社會(huì)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解家庭及家庭成員的基本情況，學(xué)習(xí)家庭關(guān)愛、團(tuán)結(jié)和互助的重要性。

2.掌握簡單的安全知識(shí)，提高安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

3.培養(yǎng)勤儉節(jié)約的消費(fèi)觀念，學(xué)會(huì)垃圾分類，愛護(hù)環(huán)境。

4.了解家鄉(xiāng)的基本情況、人文歷史及自然風(fēng)光，增強(qiáng)愛鄉(xiāng)愛國意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.家庭教育與家庭關(guān)愛

家庭是孩子的第一個(gè)學(xué)校，了解家庭成員的教育背景與職業(yè)，讓孩子懂得家庭對自己的關(guān)心和照顧，從而增強(qiáng)家庭的團(tuán)結(jié)感和互助精神。

活動(dòng)：

(1) 分享家庭成員的教育背景和職業(yè)，孩子們講述自己的家庭生活，介紹家庭成員的職業(yè)和工作。

(2) 了解家庭成員的飲食健康，為家庭成員做一道健康的菜肴。

(3) 科學(xué)合理的家庭生活，讓孩子們了解家庭生活的瑣碎和重要性，讓孩子懂得珍惜時(shí)間和家庭。

(4) 學(xué)習(xí)家庭助人為樂，參與家庭公益活動(dòng)，幫助家中老人、小動(dòng)物等。

2.安全教育

提高孩子們的安全意識(shí)，培養(yǎng)自我保護(hù)能力。

活動(dòng)：

(1) 學(xué)習(xí)“萬能鑰匙”，熟練操作使用。

(2) 學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生技巧，掌握基本的滅火知識(shí)。

(3) 學(xué)習(xí)急救知識(shí)，了解識(shí)別身體撞擊和輕微傷害，并能處理。

(4) 了解道路交通基本規(guī)則，學(xué)習(xí)交通安全常識(shí)。

3.垃圾分類與環(huán)境保護(hù)

培養(yǎng)垃圾分類意識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)：

(1) 隨手拾金不昧，愛護(hù)小區(qū)和學(xué)校的環(huán)境。

(2) 了解垃圾分類的原則和方法，參與垃圾分類工作。

(3) 和家長一起做手工，利用廢舊材料制作生活用品。

4.了解家鄉(xiāng)風(fēng)情

了解家鄉(xiāng)的人文歷史和自然風(fēng)光，增強(qiáng)愛鄉(xiāng)愛國意識(shí)。

活動(dòng)：

(1) 參觀博物館、文化廣場、公園等。

(2) 參觀鄰村、鄰縣、鄰城，觀察和比較當(dāng)?shù)氐纳罘绞胶腿宋沫h(huán)境。

(3) 了解家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化和節(jié)慶活動(dòng)，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)手工藝。

三、教學(xué)方法

1.問題導(dǎo)向法

在教學(xué)過程中，教師要充分發(fā)揮問題導(dǎo)向法的優(yōu)勢，讓學(xué)生自己思考問題，并嘗試解決問題。

2.體驗(yàn)式教學(xué)法

通過參觀、觀察、感受等方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，增加知識(shí)的深入度和印象度。

3.游戲式教學(xué)法

適當(dāng)運(yùn)用游戲形式可以增加課程的趣味性和互動(dòng)性，提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性和情感參與度。

4.考察教學(xué)法

在教學(xué)結(jié)束后進(jìn)行考察，讓學(xué)生自主評(píng)價(jià)并發(fā)表自己的看法，幫助學(xué)生自我提升和總結(jié)。

四、教學(xué)活動(dòng)

1.家庭到訪日

在周六或周日，每個(gè)家庭輪流到另一個(gè)家庭拜訪，由學(xué)生向其他家庭成員介紹自己家庭的基本情況。

2.博物館游學(xué)

參觀博物館，讓學(xué)生了解歷史文化和創(chuàng)新科技，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和研究能力。

3.戶外探險(xiǎn)

帶領(lǐng)學(xué)生到公園或自然風(fēng)景區(qū)進(jìn)行探險(xiǎn)，讓學(xué)生了解自然的奧秘，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

五、教學(xué)評(píng)估

1.學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力是否提高？

2.學(xué)生對個(gè)人保護(hù)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)的認(rèn)識(shí)程度？

3.學(xué)生對家庭、家庭成員、家庭生活的了解程度？

4.學(xué)生對文化藝術(shù)、歷史文化和自然風(fēng)景的認(rèn)識(shí)程度？

六、教學(xué)總結(jié)

本計(jì)劃中，我們通過多種方法和活動(dòng)開展教學(xué)任務(wù)，取得了良好的教育效果。幫助學(xué)生提高了安全自救能力、環(huán)保、文化、歷史方面的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的家庭教育與家庭關(guān)愛，增加了學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇11

小學(xué)三年實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

一、

小學(xué)三年級(jí)是孩子們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期，也是培養(yǎng)他們實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的黃金時(shí)期。為了更好地提升學(xué)生的實(shí)踐能力和激發(fā)他們的興趣，制定了一份詳細(xì)具體、生動(dòng)有趣的小學(xué)三年實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃。

二、目標(biāo)設(shè)定

1. 培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力：通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力和問題解決能力。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的合作與溝通能力：通過小組合作和交流互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)能力。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力：通過實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們動(dòng)手思考和創(chuàng)新的能力。

4. 培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐與社會(huì)認(rèn)知：通過參觀實(shí)地和社區(qū)實(shí)踐，讓學(xué)生了解社會(huì)實(shí)踐的重要性，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

三、教學(xué)內(nèi)容及活動(dòng)安排

1. 科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)

通過開展各種科學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力?？梢越M織學(xué)生進(jìn)行簡單的物理實(shí)驗(yàn)，如水的沸騰實(shí)驗(yàn)和物體浮沉實(shí)驗(yàn)。同時(shí)，也可以進(jìn)行簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，如酸堿反應(yīng)實(shí)驗(yàn)和水的分解實(shí)驗(yàn)。通過這些實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以親自動(dòng)手操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并得出，提高他們的科學(xué)思維和實(shí)踐能力。

2. 農(nóng)田采摘活動(dòng)

為了讓學(xué)生親近大自然并了解植物生長的過程，安排了農(nóng)田采摘活動(dòng)。學(xué)生將親自參與田間勞動(dòng)，體驗(yàn)種植過程、采摘果蔬的樂趣，并學(xué)習(xí)如何正確種植和照料植物。通過這一活動(dòng)，學(xué)生將了解農(nóng)田勞作的辛苦，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和體驗(yàn)實(shí)踐的能力。

3. 社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)

為了增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)認(rèn)知，組織了社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生將參觀社區(qū)公共設(shè)施，了解社區(qū)的布局、功能和管理。同時(shí)，學(xué)生還可以參與志愿者活動(dòng)，如為社區(qū)清理垃圾、為孤寡老人送去溫暖。通過這些活動(dòng)，學(xué)生將懂得關(guān)心他人，體驗(yàn)奉獻(xiàn)的快樂。

4. 初級(jí)編程教學(xué)

為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，引入了初級(jí)編程教學(xué)。通過簡單有趣的編程游戲和項(xiàng)目，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用計(jì)算機(jī)語言編寫程序，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。同時(shí)，也可以為未來的科技發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)和改進(jìn)

為了確保教學(xué)效果，將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)和改進(jìn)：

1. 學(xué)生的參與度：通過觀察學(xué)生的參與情況和互動(dòng)反饋，評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)的吸引力和學(xué)生的興趣程度。

2. 學(xué)生的表現(xiàn)與成長：通過學(xué)生的表現(xiàn)和作品，評(píng)價(jià)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的提升。

3. 教師和家長的反饋：通過與教師和家長的溝通交流，聽取他們對教學(xué)活動(dòng)的意見和建議，不斷優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃。

五、總結(jié)

通過小學(xué)三年實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，激發(fā)他們的興趣和創(chuàng)新潛能。同時(shí)，也希望通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生更好地了解社會(huì)實(shí)踐的重要性，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。相信通過這個(gè)計(jì)劃的實(shí)施，學(xué)生將在實(shí)踐中快樂成長，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇12

一、指導(dǎo)思想

以市區(qū)教研室教學(xué)教研工作精神為指導(dǎo)，根據(jù)區(qū)教育局教研室中學(xué)組本學(xué)期工作思路，中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科本學(xué)期工作，圍繞“穩(wěn)步推進(jìn)課改和提升教學(xué)質(zhì)量”中心工作，突出以課堂為陣地，扎實(shí)地開展教學(xué)研究。

努力提高全區(qū)中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教師的課堂教學(xué)水平，落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科常規(guī)管理。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，深化教科研，努力使中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教育教學(xué)工作上一個(gè)新的臺(tái)階。

二、工作目標(biāo)

1、深入反思前一階段綜合實(shí)踐活動(dòng)課程改革的現(xiàn)狀，再次深入學(xué)習(xí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步科學(xué)地理解綜合實(shí)踐活動(dòng)課程改革的理念、目標(biāo)和任務(wù)，確定下一階段工作的任務(wù)和重點(diǎn)。

2、建設(shè)和完善“初中綜合實(shí)踐活動(dòng)專題網(wǎng)”網(wǎng)站，充分發(fā)揮網(wǎng)站的指導(dǎo)、交流平臺(tái)功能。

3、成立區(qū)級(jí)中心教研組，健全全區(qū)學(xué)科教研網(wǎng)，建立全區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科骨干教師檔案。

4、配合普教科，規(guī)范和創(chuàng)新學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)常規(guī)管理方式。

5、加強(qiáng)對課堂教學(xué)有效性的研究，突出“課堂教學(xué)質(zhì)量主題月”活動(dòng)。

6、積極探索學(xué)生評(píng)價(jià)方法，健全學(xué)生評(píng)價(jià)體系。

7、組織好教師活動(dòng)方案的評(píng)比活動(dòng)和學(xué)生的技能創(chuàng)新大賽。

8、做好中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)專業(yè)委員會(huì)工作

9、全面完成各級(jí)各類各項(xiàng)教研工作目標(biāo)。

三、主要工作及措施

1、再學(xué)習(xí)課改理論，再反思課改行為

加強(qiáng)對課改理論的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識(shí)，組織一次有代表性的學(xué)科骨干教師參入的以“再學(xué)習(xí)課改理論，再反思課改行為”為主題的研討活動(dòng)。深入反思前一階段綜合實(shí)踐活動(dòng)課程改革的現(xiàn)狀，再次深入學(xué)習(xí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步科學(xué)地理解綜合實(shí)踐活動(dòng)課程改革的理念、目標(biāo)和任務(wù)，確定下一階段工作的任務(wù)和重點(diǎn)。使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程改革穩(wěn)步、高效地推進(jìn)。

2、建立學(xué)科信息交流的平臺(tái)，健全學(xué)科教研網(wǎng)

建設(shè)和完善“初中綜合實(shí)踐活動(dòng)專題網(wǎng)”網(wǎng)站，充分發(fā)揮網(wǎng)站的指導(dǎo)、交流平臺(tái)功能。成立區(qū)級(jí)中心教研組，健全全區(qū)學(xué)科教研網(wǎng)。

以專題研究為載體和驅(qū)動(dòng)力，定期開展理論學(xué)習(xí)和專題研究活動(dòng)，建立骨干教師發(fā)展檔案，成立區(qū)級(jí)中心教研組。充分發(fā)揮現(xiàn)有的學(xué)科骨干教師的作用，為骨干教師定目標(biāo)、分任務(wù)、給機(jī)會(huì)、搭舞臺(tái)，為他們的成長創(chuàng)造有利條件。發(fā)現(xiàn)和發(fā)展一批新的骨干教師，組建相對自由的研究團(tuán)隊(duì)，合作研究，分享經(jīng)驗(yàn)，溝通信息，共同發(fā)展。

3、配合普教科，落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)，抓好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施，規(guī)范和創(chuàng)新學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)常規(guī)管理方式

要反思綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開設(shè)和實(shí)施的基本理念，指導(dǎo)學(xué)校正確的實(shí)施。各校要高度重視教師的配備，高度支持教師活動(dòng)的參入，高度關(guān)注課程實(shí)施的過程和效果。本學(xué)期將對全區(qū)所有初中學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)情況進(jìn)行檢查，并以此撰寫專題調(diào)研報(bào)告，向相關(guān)部門匯報(bào)。

處理好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與各學(xué)科領(lǐng)域的關(guān)系，努力探索綜合實(shí)踐活動(dòng)與“創(chuàng)新素質(zhì)實(shí)踐行”緊密結(jié)合的新形式。

4、加強(qiáng)對課堂教學(xué)有效性的研究，突出“課堂教學(xué)質(zhì)量主題月”活動(dòng)

課堂教學(xué)是推進(jìn)課程改革的主陣地、主渠道，加強(qiáng)對課堂教學(xué)有效性的研究是穩(wěn)步推進(jìn)課改的核心，也是提升教學(xué)質(zhì)量的核心。12月份，作為全區(qū)“課堂教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)的一部分，區(qū)教研員將在區(qū)中心教研組研討的基礎(chǔ)上，在吳家山第三中學(xué)試講一節(jié)研討課，重點(diǎn)進(jìn)行以下幾個(gè)方面的研究：

①三維教學(xué)目標(biāo)的制定及教學(xué)目標(biāo)對教學(xué)過程設(shè)計(jì)的導(dǎo)向作用；

②教與學(xué)方式的適時(shí)選擇；

③課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)。

5、積極探索學(xué)生評(píng)價(jià)方法，建立科學(xué)的學(xué)生評(píng)價(jià)體系

各校教師要在平時(shí)教學(xué)中，注意積累學(xué)生活動(dòng)中的各類原始資料。積極探索學(xué)生評(píng)價(jià)方法，建立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程科學(xué)的學(xué)生評(píng)價(jià)體系。

6、組織好教師活動(dòng)方案（案例、論文）的評(píng)比活動(dòng)和學(xué)生的技能創(chuàng)新大賽

教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。各校教師要積極撰寫綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的'案例、論文，于20xx年1月10日前交區(qū)教研室。

全市中學(xué)生技能創(chuàng)新大賽。是綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科的一次大型活動(dòng)，各校要認(rèn)真對待這項(xiàng)競賽，結(jié)合此項(xiàng)活動(dòng)搞好課外活動(dòng)和培優(yōu)工作。區(qū)級(jí)選拔賽于10月13日前報(bào)名，10月16日舉行（地點(diǎn)另行通知）。市級(jí)競賽10月29日進(jìn)行。

7、做好中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)專業(yè)委員會(huì)工作

重新對中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)專業(yè)委員會(huì)會(huì)員進(jìn)行登記，發(fā)展一批新的會(huì)員?；I備、召開中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)專題研討會(huì)。作好專業(yè)委員會(huì)活動(dòng)的的宣傳工作。

四、個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃

1、建設(shè)和完善“初中綜合實(shí)踐活動(dòng)專題網(wǎng)”網(wǎng)站，充分發(fā)揮網(wǎng)站的指導(dǎo)、交流平臺(tái)功能。

2、積極參加市編《勞動(dòng)與技術(shù)》教材的修訂工作。

3、撰寫一篇全區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告。

4、建立和完善個(gè)人專業(yè)發(fā)展檔案。

一、課程目標(biāo)

1、重視學(xué)生在實(shí)踐過程中體驗(yàn)活動(dòng)的意義，在體驗(yàn)反思的過程中不斷增進(jìn)對自己的了解，從中發(fā)現(xiàn)人生的意義。

2、在同一主題下針對不同能力，興趣愛好和需求而設(shè)計(jì)多元活動(dòng)內(nèi)容，給學(xué)生個(gè)別發(fā)展的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

3、強(qiáng)調(diào)學(xué)生在真實(shí)生活的實(shí)踐能力，幫助學(xué)生表現(xiàn)自我和驗(yàn)證學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容。

4、運(yùn)用校內(nèi)外的多種資源，整合學(xué)科知識(shí)。

二、課程原則

（1）以研究性學(xué)習(xí)方式作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的活動(dòng)方式；

（2）堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐。尊重學(xué)生基于自己的需要、動(dòng)機(jī)和興趣所選擇的活動(dòng)內(nèi)容與方式；

（3）采用彈性課時(shí)制，做到課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合；

（4）鼓勵(lì)并支持學(xué)生發(fā)掘、利用校內(nèi)外課程資源，加強(qiáng)學(xué)校、家庭與社區(qū)三者之間的聯(lián)系。

三、課程評(píng)價(jià)

1、評(píng)價(jià)的對象：由學(xué)生，教師和課程本身三部分組成。

2、評(píng)價(jià)的方式：采用多元化的評(píng)價(jià)。

3、對課程的評(píng)價(jià)：學(xué)校行政、教師和學(xué)生三部分合成。

4、對學(xué)生評(píng)價(jià)：采用形成性激勵(lì)評(píng)價(jià)。為每一個(gè)學(xué)生設(shè)置“綜合實(shí)踐活動(dòng)袋”，在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自己整理存放：

（1）學(xué)習(xí)成果：手工、勞技、科技作品、調(diào)查報(bào)告、專題研究論文等；

（2）多元評(píng)價(jià)：以學(xué)生的自我評(píng)價(jià)為主，允許學(xué)生對不滿意的他評(píng)進(jìn)行重新學(xué)習(xí)直至獲得滿意的他評(píng)為止。

5、對教師的評(píng)價(jià)：由學(xué)校行政和學(xué)生評(píng)價(jià)兩部分合成。

四、工作重點(diǎn)

（一）強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，貫徹聽評(píng)課制度：

加強(qiáng)對綜合實(shí)踐活動(dòng)任課老師的培訓(xùn)，鼓勵(lì)任課老師根據(jù)各自學(xué)科開發(fā)出一些有意義、學(xué)生感興趣的綜合實(shí)踐活動(dòng)。組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂教學(xué)框架結(jié)構(gòu)》等，通過學(xué)習(xí)、討論、交流體會(huì)，使教師及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)涵。通過教育觀念的改變，使教師能積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地投入到綜合實(shí)踐活動(dòng)中來。

高度重視綜合實(shí)踐活動(dòng)的課堂教學(xué)，做到科學(xué)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新，既促進(jìn)教師課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，又使學(xué)生能在課堂上學(xué)有所得，真正地走向生活，走向?qū)嵺`，走向創(chuàng)新。培養(yǎng)出綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科骨干教師，讓其發(fā)揮帶頭示范作用，積極參加各級(jí)課堂教學(xué)評(píng)比。

（二）根據(jù)實(shí)際，合理確定活動(dòng)內(nèi)容

1、從日常生活中生成。

隨著改革開放的深入，人民的生活水平不斷地提高，生活習(xí)慣也在不知不覺中改變。如原來愛吃肥肉，現(xiàn)在都偏愛吃瘦肉了；原來愛吃新鮮蔬菜，現(xiàn)在愛吃野菜了。這些生活中的細(xì)微變化，也都能成為活動(dòng)主題。這些活動(dòng)的開展，貼近學(xué)生生活，實(shí)在易行。以往的活動(dòng)脫離學(xué)生的生活太遠(yuǎn)了，忽視了現(xiàn)實(shí)生活這寶貴的資源，使學(xué)生的生活“沙漠化”。

2、從學(xué)科中生成。

綜合實(shí)踐活動(dòng)雖然不同于學(xué)科課程，但也不是與學(xué)科完全分開、割裂，可以大膽與各科教學(xué)結(jié)合起來，將學(xué)生所學(xué)的學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)，會(huì)在綜合實(shí)踐活動(dòng)中得到延伸、綜合、重組與提升。同時(shí)，學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中所發(fā)現(xiàn)的問題、所獲得的知識(shí)技能，可以在各科領(lǐng)域的學(xué)習(xí)中得到拓展和加深。

3、從中外節(jié)假日中生成。

一年四季中，有許多中外節(jié)日，如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等，此外還有愚人節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)等有特定意義的節(jié)日。這些節(jié)日，也都能成為一個(gè)活動(dòng)主題。如愚人節(jié)到了，同學(xué)們也紛紛趕時(shí)髦，相互開開無傷大雅的小玩笑。但是，對愚人節(jié)的來歷和意義卻一無所知。據(jù)此可引申出一個(gè)活動(dòng)主題。另外，也可讓學(xué)生對中外的節(jié)日進(jìn)行對比。

4、從生存環(huán)境中生成。

學(xué)生不可能生活在真空中，他們的生活是豐富多彩的，每時(shí)每刻都在與周圍環(huán)境進(jìn)行信息交流。我們應(yīng)充分注重環(huán)境的功能，挖掘身邊的資源。

學(xué)生一旦確立了自己所關(guān)注的研究課題，只要環(huán)境許可，隨時(shí)隨地都能進(jìn)入一種活動(dòng)狀態(tài)。它能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)生成一種對知識(shí)的渴求，強(qiáng)烈的求知欲望，主動(dòng)獲得一種探究問題、解決問題的過程以及過程中豐富多彩的、活生生的體驗(yàn)。學(xué)生將伴著濃厚的興趣，全身心地投入到做活動(dòng)中去，會(huì)覺得快樂無比。

（三）教師備課與學(xué)生作業(yè)兩手抓

教師做到無備課不準(zhǔn)上課，備課要做到先周備，并且要詳實(shí)可用，還要有活動(dòng)記錄、活動(dòng)總結(jié)。作業(yè)設(shè)計(jì)要科學(xué)合理，要從拓展學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新能力出發(fā)，全員參與，認(rèn)真批改。作業(yè)每次都要設(shè)封面，封面上要有主題有時(shí)間、學(xué)校、班級(jí)、任課教師；每次作業(yè)紙張要統(tǒng)一，要有學(xué)生制定的活動(dòng)計(jì)劃，作業(yè)最后要有活動(dòng)感受或是評(píng)價(jià)。

（四）確?；顒?dòng)時(shí)間，加強(qiáng)過程管理。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展，不是做給別人看的，而要始終關(guān)注學(xué)生的成長、親歷過程，注重學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)和自主構(gòu)建，視學(xué)生是一個(gè)活生生的完整的人。我們要注重活動(dòng)的過程，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的體驗(yàn)。為此，我們應(yīng)選擇“小而精”，簡便易行的主題。教師要積極幫助學(xué)生從其生活世界中選擇感興趣的主題和內(nèi)容，要注重學(xué)生對生活的感受和體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，并學(xué)會(huì)健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而有創(chuàng)意地活動(dòng)。

（五）評(píng)價(jià)制度

本學(xué)期將綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)制度納入教科研的管理，實(shí)行動(dòng)態(tài)化評(píng)價(jià)和管理，即對活動(dòng)的全過程進(jìn)行過程督導(dǎo)和評(píng)價(jià)，包括計(jì)劃制定、活動(dòng)實(shí)施、總結(jié)、課時(shí)落實(shí)、聽評(píng)課等各個(gè)方面，力求通過科學(xué)的評(píng)價(jià)，全面促進(jìn)活動(dòng)質(zhì)量，把綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開展提高到一個(gè)新的層面。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇13

一 指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)是《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃》所規(guī)定的必修課程。旨在培養(yǎng)同學(xué)綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，去體驗(yàn)和感受生活，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。本學(xué)期，我將以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

二 課程目標(biāo)

1、使同學(xué)獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)，形成善于質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。

2、培養(yǎng)同學(xué)自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力。

3、培養(yǎng)同學(xué)的樂于合作的情感和善于合作的技能。

4、養(yǎng)成勞動(dòng)觀念，形成一般勞動(dòng)技能。

5、培養(yǎng)同學(xué)的公民意識(shí)、參與意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精神。

6、使同學(xué)進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境，增長從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí)，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。

三 課程內(nèi)容

綜合實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四個(gè)方面。在活動(dòng)中，研究性學(xué)習(xí)作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)，倡導(dǎo)探究的學(xué)習(xí)方式，這一方式滲透于活動(dòng)的全部內(nèi)容之中。四個(gè)方面的內(nèi)容是以配合的形態(tài)呈現(xiàn)的。因此，我將依據(jù)學(xué)校特色活動(dòng)，地方特色，以及時(shí)令，季節(jié)等，共同構(gòu)成內(nèi)容豐富，形式多樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

四 教學(xué)措施

1 重視發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)方法的運(yùn)用。強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)過程化，重視兒童在活動(dòng)中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn)，重視兒童活動(dòng)中付出的努力的程度，以及過程中的探索、思考、創(chuàng)意等；強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)多樣化，如：主體多樣化，角度多樣化，尺度多樣化；強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)日常觀察過程，強(qiáng)化專題性探究過程，建立成長記錄袋，實(shí)施階段性評(píng)價(jià)。

2 開發(fā)教學(xué)資源，從教科書擴(kuò)展到同學(xué)的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感，使本課程教學(xué)走向家庭、社會(huì)，真正走進(jìn)同學(xué)的實(shí)際生活，體現(xiàn)該課程的開放性、實(shí)踐性。

3 拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。讓同學(xué)積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和諧的發(fā)展。

4 重視教學(xué)反思，在反思中與同學(xué)共同成長。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃11篇

您的需求已經(jīng)滿足了，以下是相關(guān)信息：“實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃”。時(shí)間如流水般匆匆，新的學(xué)期即將到來，教師們可以開始編寫全新的教學(xué)計(jì)劃了。只有編寫好教學(xué)計(jì)劃，才能在實(shí)際的教學(xué)課堂中更好地利用時(shí)間。通過閱讀這一頁，您可以獲取一些有用的知識(shí)！

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇1

中醫(yī)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

一、背景和目的

隨著世界人口老齡化的加速，人們對保健和健康問題的需求越來越高，中醫(yī)作為一種古老的保健方法受到了越來越多的關(guān)注。中醫(yī)學(xué)作為一門學(xué)科，需要豐富的理論知識(shí)，同時(shí)也需要豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)來支持其理論。因此，中醫(yī)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)是中醫(yī)學(xué)教育中至關(guān)重要的一環(huán)。通過實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生可以深入了解中醫(yī)學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為未來成為一名優(yōu)秀的中醫(yī)師打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

本文的目的是制定一份中醫(yī)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，幫助中醫(yī)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和實(shí)踐中醫(yī)學(xué)知識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容和方法

教學(xué)內(nèi)容：

本計(jì)劃的教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

1、中醫(yī)基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)生需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)中醫(yī)的基礎(chǔ)知識(shí)，包括經(jīng)絡(luò)、氣血、五行等理論知識(shí)。

2、診斷方法。學(xué)生需要學(xué)習(xí)中醫(yī)的診斷方法，包括望、聞、問、切四診方法，以及中醫(yī)診斷的基本方法。

3、治療方法。學(xué)生需要學(xué)習(xí)中醫(yī)的治療方法，包括針灸、推拿、中藥等治療方法，以及中醫(yī)治療常見病和慢性病的方法。

4、實(shí)踐操作。學(xué)生需要進(jìn)行實(shí)踐操作，包括中醫(yī)診斷、中醫(yī)治療等操作。

教學(xué)方法：

本計(jì)劃采用現(xiàn)代信息技術(shù)手段和傳統(tǒng)教學(xué)手段相結(jié)合的教學(xué)方法，具體如下：

1、理論教學(xué)。采取多種方式進(jìn)行理論教學(xué)，包括授課、講解、案例分析等。

2、實(shí)踐操作。學(xué)生需要進(jìn)行實(shí)踐操作，進(jìn)行中醫(yī)診斷和治療等操作，加強(qiáng)對中醫(yī)學(xué)理論知識(shí)的理解和掌握。

3、交流和討論。教師和學(xué)生之間進(jìn)行交流和討論，及時(shí)反饋中醫(yī)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)的問題和困惑，提高學(xué)習(xí)效果。

三、時(shí)間安排和教學(xué)地點(diǎn)

時(shí)間安排：

本計(jì)劃的實(shí)踐教學(xué)時(shí)間為4個(gè)月，每周6個(gè)小時(shí)，每天2小時(shí)，周一至周五。

教學(xué)地點(diǎn)：

本計(jì)劃的教學(xué)地點(diǎn)為醫(yī)院、中醫(yī)診所等場所。

四、教學(xué)評(píng)估和質(zhì)量保障

教學(xué)評(píng)估：

本計(jì)劃的教學(xué)評(píng)估分為兩個(gè)階段：

1、中期評(píng)估。在實(shí)踐教學(xué)的中期，教師進(jìn)行中期評(píng)估，對學(xué)生的理論掌握和實(shí)踐操作進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問題。

2、期末評(píng)估。在實(shí)踐教學(xué)結(jié)束后，進(jìn)行期末評(píng)估，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)估，對課程的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行總結(jié)。

質(zhì)量保障：

本計(jì)劃的教學(xué)質(zhì)量保障包括以下幾個(gè)方面：

1、教師組織教學(xué)。由有豐富臨床經(jīng)驗(yàn)的中醫(yī)師、教授等組成教師組織教學(xué)。

2、學(xué)生實(shí)踐操作。學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作前，需要進(jìn)行相關(guān)的安全培訓(xùn)和操作指導(dǎo)。

3、實(shí)際操作指導(dǎo)。教師對學(xué)生的實(shí)踐操作進(jìn)行指導(dǎo)，確保學(xué)生安全和操作規(guī)范。

總之，本計(jì)劃旨在通過實(shí)踐教學(xué)的方式，幫助中醫(yī)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和實(shí)踐中醫(yī)學(xué)知識(shí)，為未來成為一名優(yōu)秀的中醫(yī)師打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇2

（2011-2012學(xué)年第一學(xué)期）

一、學(xué)情分析

1、學(xué)生的基本情況分析

本班有學(xué)生18人。女生5人,男生13。有油田區(qū)的和本村的。

2、學(xué)情分析

這個(gè)班的學(xué)生遵守校紀(jì)，能按時(shí)上下學(xué)。也有一些自控能力差的學(xué)生不能遵守紀(jì)律。在工作中要不斷努力，爭取不斷前進(jìn)，取得好的成績，并樹立良好的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和**人。

二、教材分析

1親近周圍自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識(shí)和能力。

2、考察周圍的社會(huì)環(huán)境，自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識(shí)和對社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。

三。逐步掌握基本的生活技能，養(yǎng)成自理的習(xí)慣，初步具備自我意識(shí)的能力，養(yǎng)成勤奮積極的生活態(tài)度。

4激發(fā)好奇心和好奇心，初步形成從事**活動(dòng)的正確態(tài)度

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)，必將徹底地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式，其最終目的是提高學(xué)生的素質(zhì)，落實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)新時(shí)期具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能

三、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)水平：通過學(xué)生的實(shí)踐和**豐富自己的知識(shí)積累。

能力水平：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐可以幫助學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心地球、關(guān)心生態(tài)環(huán)境。

四、重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)： 1親近周圍自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識(shí)和能力。

2、考察周圍的社會(huì)環(huán)境，自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識(shí)和對社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。

三。逐步掌握基本的生活技能，養(yǎng)成自理的習(xí)慣，初步具備自我意識(shí)的能力，養(yǎng)成勤奮積極的生活態(tài)度。

4激發(fā)好奇心和好奇心，初步形成從事**活動(dòng)的正確態(tài)度

難點(diǎn)：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)，必將徹底地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式，其最終目的是提高學(xué)生的素質(zhì)，落實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)新時(shí)期具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能

五教學(xué)措施

（一）、落實(shí)教學(xué)任務(wù)

加強(qiáng)教學(xué)管理充分發(fā)揮課堂教育主渠道作用

開展學(xué)生綜合實(shí)踐教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。學(xué)生存在個(gè)別學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的問題，應(yīng)使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

2根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我們應(yīng)該循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)知識(shí)。

3、教育、培養(yǎng)學(xué)生做到“三個(gè)一”：眼離書本一尺遠(yuǎn)，身離課桌一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)；使學(xué)生認(rèn)識(shí)到要養(yǎng)成良好的閱讀姿勢習(xí)慣和正確的坐、站、走、走的姿勢習(xí)慣。

4、讓學(xué)生知道課間活動(dòng)好處多多：能使大腦從緊張轉(zhuǎn)向輕松，避免疲勞，是全身得到放松，從而自覺參與課間體育活動(dòng)，保持充配的精力，上好每節(jié)課，并教會(huì)學(xué)生常用的、簡單的、易學(xué)的體育鍛煉方法和技能。

5讓學(xué)生了解體育鍛煉的重要性和與防措施，提高預(yù)防事故的意識(shí)；學(xué)會(huì)分析事故的原因和后果；學(xué)習(xí)一些簡單的方法來拯救自己和他人，并注意安全。

勇敢而頑強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)不怕困難。

6培養(yǎng)自信和不屈不撓的意志，從而正確認(rèn)識(shí)自己，為學(xué)業(yè)成功奠定基礎(chǔ)。

（二）培優(yōu)輔差措施

要讓優(yōu)生在課堂上吃得飽，學(xué)困生還要跟得上。期長不短，共同提高。

（三）特長生培養(yǎng)

特長生培養(yǎng)是教師的責(zé)任，在課堂上，要根據(jù)個(gè)認(rèn)的興趣與愛好，適當(dāng)培養(yǎng)。

（四）德育滲透

實(shí)踐與綜合課程的目的是培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，充分發(fā)揮課堂教學(xué)和教育的作用。達(dá)到既教書又育人的目的。

六、教學(xué)進(jìn)度表

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇3

二年級(jí)社會(huì)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

通過社會(huì)實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)禮儀意識(shí)，提高他們的觀察力、思考力和動(dòng)手能力，增強(qiáng)他們的社會(huì)適應(yīng)能力，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任感。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 社會(huì)禮儀：學(xué)生參觀社區(qū)居民、畫展、博物館等公共場所，學(xué)習(xí)社會(huì)禮儀知識(shí)，如見面禮儀、餐桌禮儀、禮貌用語等。

2. 食品安全：學(xué)生參觀超市或菜市場，了解食品的來源和生產(chǎn)過程，學(xué)習(xí)食品安全知識(shí)，如如何挑選新鮮蔬菜、肉類等，并了解如何避免食品中毒等問題。

3. 生活垃圾分類：學(xué)生參觀社區(qū)垃圾處理中心，了解有關(guān)生活垃圾分類處理方案，學(xué)習(xí)如何正確分類垃圾，認(rèn)識(shí)到環(huán)保意識(shí)的重要性。

4. 文化傳統(tǒng)：學(xué)生參觀博物館、歷史文化街區(qū)等，了解傳統(tǒng)文化，如中國的書法、繪畫、剪紙等，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和精神。

三、教學(xué)步驟

1. 組織學(xué)生參觀社區(qū)居民，學(xué)習(xí)基本的社交禮儀，如見面禮儀、禮貌用語等。

2. 學(xué)生參觀超市或菜市場，了解食品的來源和生產(chǎn)過程，學(xué)習(xí)食品安全知識(shí)，如如何挑選新鮮蔬菜、肉類等，并了解如何避免食品中毒等問題。

3. 學(xué)生參觀社區(qū)垃圾處理中心，了解有關(guān)生活垃圾分類處理方案，學(xué)習(xí)如何正確分類垃圾，認(rèn)識(shí)到環(huán)保意識(shí)的重要性。

4. 學(xué)生參觀博物館、歷史文化街區(qū)等，了解傳統(tǒng)文化，如中國的書法、繪畫、剪紙等，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和精神。

四、教學(xué)方法

1.實(shí)地教學(xué)法：通過參觀社區(qū)居民、超市或菜市場、垃圾處理中心、博物館等實(shí)地觀察和體驗(yàn)，讓學(xué)生深入體驗(yàn)和感受所學(xué)知識(shí)，加深理解和記憶。

2.小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任感，并加深學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的深度和廣度。

3.個(gè)性化輔導(dǎo)法：參觀結(jié)束后，教師會(huì)與學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)，并督促他們加強(qiáng)練習(xí)和反思。

五、教學(xué)成果評(píng)價(jià)

1.通過教學(xué)考試評(píng)測學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，考查學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的掌握程度和應(yīng)用能力。

2.通過問卷調(diào)查、小組討論和展示等多種形式，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、技能技巧和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.通過教學(xué)記錄和教學(xué)反思，進(jìn)一步總結(jié)和評(píng)價(jià)教學(xué)成果和教學(xué)過程，為今后的教學(xué)實(shí)踐提供參考。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇4

輔導(dǎo)老師：趙瑩孔令剛

教學(xué)目標(biāo)：通過籃球單元的系列教學(xué)，讓學(xué)生說出籃球系列練習(xí)的動(dòng)作名稱和動(dòng)作術(shù)語；初步了解籃球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)則；掌握籃球系列練習(xí)的基本技術(shù)動(dòng)作；利用所學(xué)知識(shí)參加籃球比賽和健身。學(xué)習(xí)籃球有趣的比賽方法，參加集體練習(xí)，激發(fā)籃球興趣，培養(yǎng)協(xié)調(diào)、敏捷、彈跳、對抗等身體素質(zhì)。

教學(xué)目的：在小組實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。提高與同齡人相處的能力和頑強(qiáng)的意志力。

教學(xué)過程：

【動(dòng)作方法】：雙手自然分開，拇指相對成“八”字形，用指跟以上部位握住球的兩側(cè)后下方，掌心空出，兩臂彎曲，肘關(guān)節(jié)下垂，持球于胸前。

【教學(xué)要求】：動(dòng)作到位，聽講解看示范時(shí)球必須持在身體右側(cè)，掌心空出，拇指相對成“八”字形。通過持球熟悉球的教學(xué)，使學(xué)生能夠描述熟悉球、持球的感覺，掌握熟悉球、持球的練習(xí)方法；運(yùn)用練習(xí)法熟悉球，提高課堂教學(xué)效果。

運(yùn)用籃球游戲提高學(xué)習(xí)興趣。發(fā)展學(xué)生的持球能力及協(xié)調(diào)性。熟悉籃球場的教學(xué)環(huán)境，了解籃球場的設(shè)置和教學(xué)要求

移動(dòng)基本技術(shù)

側(cè)身跑【動(dòng)作方法】:頭部和上體向來球的方向扭轉(zhuǎn)，同時(shí)側(cè)肩，腳尖朝著跑動(dòng)方向。跑步時(shí)，既要觀察場地情況，也不要影響跑步速度。

【教學(xué)要求】：轉(zhuǎn)向球，內(nèi)腿微微彎曲，外底內(nèi)側(cè)踩地。通過籃球場上的側(cè)身跑、變速跑動(dòng)作學(xué)習(xí)，學(xué)生能說出練習(xí)方法和動(dòng)作要領(lǐng)，初步學(xué)會(huì)在籃球場上移動(dòng)的基本技術(shù)。

培養(yǎng)學(xué)生的觀察視野和與同齡人呼應(yīng)的能力，提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)、敏捷性、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)。為籃球?qū)崙?zhàn)比賽提供技術(shù)配合的依據(jù)和能力。籃球：

原地運(yùn)球基本功

【動(dòng)作名稱】：

1、體前高、低運(yùn)球

2、體前變方向運(yùn)球

3、背后變向運(yùn)球

4、原地后轉(zhuǎn)身運(yùn)球

5、胯下變向運(yùn)球

【教學(xué)要求】：根據(jù)老師的要求，實(shí)習(xí)到位。通過籃球原地運(yùn)球基本功教學(xué)，學(xué)生能說出原地運(yùn)球的各種技術(shù)動(dòng)作名稱、練習(xí)方法，初步掌握和運(yùn)用幾種方法進(jìn)行練習(xí)。

提高原地運(yùn)球的基本技術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生不怕困難的意志品質(zhì)和勇于表現(xiàn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣?；@球基本功:

行進(jìn)間運(yùn)球急起、急停

【動(dòng)作方法】：當(dāng)運(yùn)球快速停止時(shí)，按壓球拍的前部和上部，重心下降。步法可以是跳步或大步。運(yùn)球急起時(shí)，迅速蹬地啟動(dòng)，同時(shí)推拍球的后上方。

【教學(xué)要求】手、腳、上身協(xié)調(diào)控制重心。通過對籃球運(yùn)動(dòng)中運(yùn)球快速起停的教學(xué)，使學(xué)生能夠描述練習(xí)方法，說出動(dòng)作名稱和術(shù)語。掌握運(yùn)球中快速起停的技術(shù)要領(lǐng)。

培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)球能力，提高運(yùn)球中手足的協(xié)調(diào)性。籃球基本功：行進(jìn)間運(yùn)球后轉(zhuǎn)身

【動(dòng)作方法】：以右手運(yùn)球?yàn)槔?，變向時(shí)用左腳在前為軸，做后轉(zhuǎn)身的同時(shí)右手將球拉至身體的后側(cè)方，按拍使球落在身體外側(cè)，然后換左手。

【教學(xué)要求】：抬起**腳跟，用力推、旋轉(zhuǎn)。拉球和轉(zhuǎn)身配合，重心要低、平、穩(wěn)。

通過盤帶轉(zhuǎn)身教學(xué)，學(xué)生可以描述練習(xí)方法，說出動(dòng)作名稱和術(shù)語。掌握運(yùn)球后轉(zhuǎn)身的技術(shù)要領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)球、控球和突破能力。

提高學(xué)生學(xué)習(xí)籃球技術(shù)的興趣，學(xué)會(huì)展示自己的動(dòng)作。籃球：原地單手肩上投籃

【動(dòng)作方法】：雙腳前后或左右張開，膝蓋微微彎曲，左手抱球，右手抱球于頭部右上方。射擊時(shí)，雙腳著地，右臂向前和向上完全伸展。最后，用手腕彎屈和手指力量投球。

【教學(xué)要求】：上下肢要協(xié)調(diào)用力，用手腕前屈和手指撥球動(dòng)作將球投出通過學(xué)習(xí)籃球單手肩上投籃的動(dòng)作技術(shù)，能說出練習(xí)方法，初步掌握伸手和蹬腿的時(shí)機(jī)，學(xué)會(huì)投籃的手臂和腿部的配合技術(shù)，能將球以向后旋轉(zhuǎn)的拋物線軌跡投出，提高學(xué)生的單手肩上投籃能力。體驗(yàn)正確投籃得分的成功樂趣。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、教學(xué)目標(biāo)

1為了培養(yǎng)學(xué)生初步的問題解決能力，學(xué)生可以通過**不同課題的活動(dòng)，了解不同的問題需要不同的研究方法。利用簡單而普通的材料，變廢為寶，培養(yǎng)學(xué)生使用簡單工具的能力；養(yǎng)成科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

2、通過采訪活動(dòng)使學(xué)生掌握如何進(jìn)行采訪，通過一系列活動(dòng)，掌握采訪的準(zhǔn)備、注意事項(xiàng)、具體實(shí)施，及最后的交流總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生交往能力。。

3、通過設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)志活動(dòng)。手工制做早餐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

4通過生產(chǎn)培養(yǎng)學(xué)生的合作、審美、動(dòng)手能力。

5通過對志愿者活動(dòng)的了解和體驗(yàn)，豐富體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，可以提高和發(fā)展自己。

二、學(xué)情分析：四年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些**問題的方法，提高學(xué)生的動(dòng)手意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的動(dòng)手與創(chuàng)新的潛能。

三、教材分析

1教材的內(nèi)容與地位是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中出現(xiàn)的一門新課程。所謂綜合實(shí)踐活動(dòng)，主要指以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性、綜合性、實(shí)踐性問題為內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及體現(xiàn)對知識(shí)的綜合運(yùn)用為主要目的一類新型課程。

具有以下特點(diǎn)：

⑴、基于興趣與直接經(jīng)驗(yàn)。

⑵、回歸生活世界。

⑶、立足實(shí)踐。

⑷、著眼創(chuàng)新。

（5） 以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)的學(xué)習(xí)方法：1。以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn)。②強(qiáng)調(diào)知識(shí)的聯(lián)系和綜合運(yùn)用。③注重過程。④強(qiáng)調(diào)開放。⑤重視師生互動(dòng)。

四年級(jí)下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力；初步掌握參加社會(huì)實(shí)踐的方法，掌握收集、分析、處理信息的方法，掌握研究和探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、主動(dòng)的良好人格品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的主人。

2、單元內(nèi)容分析本教材包括“方法與指導(dǎo)”和“活動(dòng)與**”兩部分內(nèi)容，“方法與**”主要是讓學(xué)生掌握如何進(jìn)行采訪，通過一系列活動(dòng)，掌握教研專區(qū)全新登場教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法課題研究教育**日常工作采訪的準(zhǔn)備、注意事項(xiàng)、具體實(shí)施，及最后的交流總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生交往能力?！盎顒?dòng)與**”包括六個(gè)主題，主題一我們身邊的標(biāo)志，通過讓學(xué)生認(rèn)識(shí)標(biāo)志，體會(huì)含義。學(xué)會(huì)分類，最后學(xué)會(huì)制作logo，循序漸進(jìn)，其中包含創(chuàng)新、守法、審美能力的培養(yǎng)；專題2早餐與健康通過討論、調(diào)查、分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和總結(jié)能力，樹立健康生活意識(shí)；主題三、趣味絲網(wǎng)花，通過制作培養(yǎng)學(xué)生的合作、審美、動(dòng)手能力；主題四巧手做風(fēng)箏繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng);主題五植物的扦插與嫁接，與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系密切，通過活動(dòng)掌握方法，體驗(yàn)快樂，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣；主題六努力做一名小志愿者，通過對志愿者活動(dòng)的了解和體驗(yàn)，豐富體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，提高和發(fā)展自己。

教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)交流，提升能力；認(rèn)識(shí)各種標(biāo)志，學(xué)會(huì)制作；學(xué)會(huì)健康的生活；通過制作絲網(wǎng)花、風(fēng)箏、插花在嫁接中，學(xué)會(huì)制作，提高動(dòng)手能力，通過小志愿者的體驗(yàn)，提高服務(wù)意識(shí)。

難點(diǎn)：教學(xué)中讓學(xué)生親身參與、主動(dòng)實(shí)踐，在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問題，提高解決實(shí)際問題的能力。

四、評(píng)價(jià)要求：四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交流合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力；初步掌握參加社會(huì)實(shí)踐的方法，掌握收集、分析、處理信息的方法，掌握研究和探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、主動(dòng)的良好人格品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的主人。要引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思評(píng)價(jià)”，充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力，關(guān)注每個(gè)學(xué)生在已有水平上發(fā)展和個(gè)性化表現(xiàn)，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，使他們獲得學(xué)習(xí)成功的樂趣。

五、教學(xué)措施

1．要關(guān)注學(xué)生的主體性。這本教材形式多樣，生動(dòng)活潑。它遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，符合學(xué)生的心理體驗(yàn)。在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。

2.要尊重學(xué)生的主動(dòng)性。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ)，以“動(dòng)”為特征，旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。

三。要體現(xiàn)教學(xué)過程的水平，注重結(jié)果，更注重過程。

4創(chuàng)造一個(gè)學(xué)生喜歡看的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)他們以自主、合作、**的形式學(xué)習(xí)。

5加強(qiáng)學(xué)科交叉滲透，拓展學(xué)科知識(shí)，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)。

6開發(fā)利用各種教育資源，創(chuàng)造性地組織學(xué)生開展豐富多彩的活動(dòng)。

六、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問題：

1、要關(guān)注學(xué)生的主體性。

2.要注重學(xué)習(xí)方式的主動(dòng)性。

三。要體現(xiàn)教學(xué)過程的水平，注重結(jié)果，更注重過程。

4.要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。

七、進(jìn)度表

周次教學(xué)進(jìn)度及活動(dòng)安排備注

1方法和**話題1：今天我們?nèi)ッ嬖?/p>

2方法和**專題2：學(xué)會(huì)總結(jié)和交流

三?；顒?dòng)和**主題1：我們周圍的標(biāo)志

4個(gè)活動(dòng)和**主題1：我們周圍的標(biāo)志

5項(xiàng)活動(dòng)和**主題2：早餐與健康

6 活動(dòng)與**主題二：早餐與健康

7項(xiàng)活動(dòng)和**主題2：早餐與健康

8個(gè)活動(dòng)和**主題3：有趣的絲網(wǎng)花

9 考查

十大活動(dòng)**主題三：趣味絲網(wǎng)花

11個(gè)活動(dòng)和**主題4：手工制做風(fēng)箏

12個(gè)活動(dòng)和**主題4：手工制做風(fēng)箏

13 活動(dòng)與**主題五：扦插月季

14 活動(dòng)與**主題五：桃樹的嫁接

15 活動(dòng)與**主題六：爭做小小志愿者

16 活動(dòng)與**主題六：爭做小小志愿者

17 考查

18 復(fù)習(xí)

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇6

中醫(yī)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

中醫(yī)學(xué)始終是我國醫(yī)學(xué)重要的組成部分，它具有豐富的理論體系與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，被廣泛應(yīng)用于各大醫(yī)院和基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)中。作為學(xué)習(xí)中醫(yī)的學(xué)生，實(shí)踐教學(xué)是我們學(xué)習(xí)的重要組成部分。我們需要掌握中醫(yī)理論，更需要在臨床實(shí)踐中應(yīng)用這些知識(shí)。因此，制定一份中醫(yī)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃是十分必要的。

一、實(shí)踐教學(xué)的目的

實(shí)踐教學(xué)的目的是讓學(xué)生們在實(shí)踐中掌握中醫(yī)學(xué)的基本理論和實(shí)踐技能。具體來說，實(shí)踐教學(xué)的目的有以下幾個(gè)方面：

1.提高學(xué)生的臨床實(shí)踐技能，熟練掌握針灸、拔罐等中醫(yī)理療技術(shù)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的病案分析和診斷能力，使其能夠準(zhǔn)確地對患者進(jìn)行辨證論治。

3.加深學(xué)生對中醫(yī)基本理論的理解和認(rèn)識(shí)，讓其從理論到實(shí)踐更好地掌握中醫(yī)學(xué)知識(shí)。

二、實(shí)踐教學(xué)的安排

1.第一階段：理論學(xué)習(xí)

在實(shí)踐教學(xué)之前，應(yīng)該首先對學(xué)生進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。這個(gè)階段的主要內(nèi)容是中醫(yī)基本理論的學(xué)習(xí)與理解，包括《內(nèi)經(jīng)》、《七十二行經(jīng)》等專業(yè)書籍的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠了解中醫(yī)的基本概念、基本理論和經(jīng)絡(luò)腧穴。

2.第二階段：臨床實(shí)踐

在完成第一階段的理論學(xué)習(xí)之后，學(xué)生將會(huì)開展實(shí)踐教學(xué)，包括以下幾方面的內(nèi)容：

（1）在中醫(yī)門診參與病案記錄、辨證論治和治療過程等，在臨床中掌握各種疾病的診斷標(biāo)準(zhǔn)和治療方法。

（2）在臨床中學(xué)習(xí)和掌握各種針灸、拔罐等中醫(yī)治療技術(shù)。

（3）通過觀察中醫(yī)師診斷和治療患者的過程，進(jìn)一步加深和理解中醫(yī)基本理論的運(yùn)用和實(shí)踐。

3.第三階段：報(bào)告匯總

在學(xué)生完成實(shí)踐教學(xué)之后，應(yīng)該有組織地進(jìn)行反思和總結(jié)。學(xué)生可以在報(bào)告中反思自己在實(shí)踐中的不足，進(jìn)一步完善自己的學(xué)習(xí)方法和技能，同時(shí)也可以把自己的體會(huì)和問題總結(jié)起來，為后續(xù)的學(xué)習(xí)提供參考。

三、實(shí)踐教學(xué)的方式

1.中醫(yī)門診實(shí)習(xí)

在中醫(yī)門診實(shí)習(xí)中，學(xué)生可以參與病案記錄、臨床治療，既可以了解患者的病情，也可以進(jìn)一步掌握自己的臨床實(shí)踐技能。

2.模擬病例分析

在模擬病例分析中，學(xué)生可以通過模擬真實(shí)病例，進(jìn)行病情分析、辨證論治等，這樣可以讓學(xué)生更好地理解和掌握中醫(yī)的理論知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)教學(xué)

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，學(xué)生可以接觸到一些中草藥制劑、針灸設(shè)備等，進(jìn)一步加深對中醫(yī)學(xué)的認(rèn)識(shí)，也可以了解各種治療工具的使用和操作。

四、實(shí)踐教學(xué)的評(píng)估

為了確保實(shí)踐教學(xué)的效果，學(xué)校應(yīng)該制定相應(yīng)的評(píng)估制度，進(jìn)行全面評(píng)估。包括教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、教學(xué)方式的選擇、實(shí)踐操作的質(zhì)量、實(shí)踐報(bào)告的完成情況等。評(píng)估結(jié)果應(yīng)該作為同學(xué)們的績點(diǎn)考核的重要依據(jù)，同時(shí)可以為后續(xù)的教學(xué)改進(jìn)提供參考。

總之，中醫(yī)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃的制定十分必要，通過設(shè)計(jì)合理的實(shí)踐教學(xué)過程，有助于學(xué)生對中醫(yī)學(xué)基本理論和實(shí)踐技能的掌握，讓學(xué)生更好地理解與運(yùn)用中醫(yī)學(xué)知識(shí)。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇7

五年級(jí)下冊

綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃

表白寺鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

聶振國2018年 3月

2017-2018學(xué)年第二學(xué)期

魯科版小學(xué)五年級(jí)下冊《綜合實(shí)踐活動(dòng)》教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

在縣教研室及本校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，本學(xué)期我們將貫徹落實(shí)新課改思想，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施目標(biāo)，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來。堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的育人理念，完善教學(xué)規(guī)范、聚焦課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量、實(shí)施素質(zhì)教育，更好的培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)、勞動(dòng)與技術(shù)、社會(huì)與社區(qū)三大方面的綜合實(shí)踐能力。

我們將在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題的過程中，讓學(xué)生獲得深切體驗(yàn)，產(chǎn)生積極情感，激發(fā)孩子研究生活、科學(xué)、社會(huì)的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、**能力，提高其發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，從而進(jìn)一步加強(qiáng)孩子們的人際交往能力。

二、基本原則

綜合實(shí)踐活動(dòng)作為綜合程度最高的課程，它不是其他課程的輔助或附庸，而是具有自己獨(dú)特功能和價(jià)值的相對獨(dú)立的課程，與其他課程具有等價(jià)性與互補(bǔ)性。

1、綜合性

綜合實(shí)踐活動(dòng)在目標(biāo)上，不單純從知識(shí)著眼，而是從人的發(fā)展著眼。通過活動(dòng)，學(xué)生在情感、能力、認(rèn)知等方面都能得到全面和諧的發(fā)展；在內(nèi)容安排上，它與社會(huì)現(xiàn)實(shí)和社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科、跨學(xué)科滲透；在方法上，提倡綜合運(yùn)用各種教學(xué)方法和形式，重視知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技能的綜合運(yùn)用。

2、實(shí)踐性

綜合實(shí)踐活動(dòng)，是讓學(xué)生在實(shí)踐中獲取親身感受和直接經(jīng)驗(yàn)，并養(yǎng)成實(shí)踐意識(shí)，形成綜合實(shí)踐能力，是一種體驗(yàn)教育。充分利用各種以教科書為基礎(chǔ)的實(shí)踐教育資源，使學(xué)生能夠進(jìn)行有計(jì)劃、有成效的實(shí)踐活動(dòng)。

3、活動(dòng)性

綜合實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)針對學(xué)生年齡特點(diǎn)，以活動(dòng)作為教育的載體，開展豐富多彩、形式多樣的主題教育活動(dòng)，努力讓學(xué)生“活”起來、“動(dòng)”起來。

4、開放性：綜合實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)施中強(qiáng)調(diào)遵循“開放”原則，努力做到教育時(shí)空的開放，組織形式的開放，教學(xué)要求與內(nèi)容的開放，教育資源與教師隊(duì)伍的開放，以及教育管理與教育評(píng)估的開放。

5自主性：綜合實(shí)踐活動(dòng)，充分尊重學(xué)生的需要和興趣，學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容和教師；自主設(shè)計(jì)、自主**解決問題的方法；必須確定活動(dòng)結(jié)果的形式，以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的主觀意識(shí)和能力。教師只對學(xué)生提供必要的指導(dǎo)、指導(dǎo)和幫助，不承擔(dān)學(xué)生的工作。

6、生成性：每一個(gè)班級(jí)、每一所學(xué)校都有對綜合實(shí)踐活動(dòng)的整體規(guī)劃，每一個(gè)活動(dòng)開始之前都有對活動(dòng)的周密設(shè)計(jì)。然而，綜合實(shí)踐的本質(zhì)是生成性的。

這意味著，每一個(gè)活動(dòng)都是一個(gè)有機(jī)的整體，而不是按照預(yù)定目標(biāo)進(jìn)行機(jī)械裝配過程。隨著活動(dòng)的不斷發(fā)展，不斷產(chǎn)生新的目標(biāo)和新主題。在這個(gè)過程中，學(xué)生們充滿了興趣，他們的理解和體驗(yàn)不斷加深，創(chuàng)造力的火花不斷迸發(fā)。

對綜合實(shí)踐活動(dòng)的整體規(guī)劃和周密設(shè)計(jì)不是限制其生成性，而是為了使其生成性發(fā)揮得更具有方向感、更富有成效。

三、學(xué)情分析

本學(xué)期五年級(jí)四班學(xué)生情況如下：

主要來自齊河縣比奧比寺鎮(zhèn)全鎮(zhèn)59個(gè)自然村。雖然農(nóng)村學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)、勞動(dòng)與技術(shù)、社區(qū)與社會(huì)三大方面的知識(shí)和視野相對比較開闊，但是由于學(xué)生年齡較小，學(xué)生整體學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，習(xí)慣于死學(xué)硬記，習(xí)慣于被老師牽著走，很少主動(dòng)去觀察身邊的各種現(xiàn)象從而產(chǎn)生疑問并思考或?qū)嶒?yàn)從而獲取知識(shí)，更不用說在生活和學(xué)習(xí)中靈活運(yùn)用。學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的掌握往往停留在理解上，理解不甚，應(yīng)用能力差。

特別是家長偏重于語、數(shù)、英教學(xué)，使學(xué)生沒有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)在觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。但是在小學(xué)階段的兒童對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和**欲望，他們樂于動(dòng)手操作具體形象的物體，而我們的《綜合實(shí)踐活動(dòng)》課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)勞動(dòng)的技能、養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣、培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)尊重勞動(dòng)的良好風(fēng)氣,正切合孩子們的內(nèi)心需求。

四、教材分析

本冊《綜合實(shí)踐活動(dòng)》（五下）教科書遵循《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，按“方法與指導(dǎo)”和“活動(dòng)與**”兩個(gè)部分編寫，共安排8個(gè)主題。

“方法與指導(dǎo)”部分，包含“學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)研究的方法”和“學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)”2個(gè)主題，側(cè)重研究性學(xué)習(xí)的方法。

“活動(dòng)與**”部分包含綜合實(shí)踐活動(dòng)三個(gè)指定領(lǐng)域的相關(guān)內(nèi)容，共有6個(gè)主題。“近視與生活”和“快樂理財(cái)”這兩個(gè)主題側(cè)重于研究性學(xué)習(xí)領(lǐng)域；“學(xué)做小木工”、“小小攝影師”和“編織小能手”側(cè)重于勞動(dòng)與技術(shù)教育領(lǐng)域；“融入社會(huì)”則側(cè)重于社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)領(lǐng)域。

通過“學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)研究的方法”和“學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)”這兩部分的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握實(shí)驗(yàn)研究和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的方法，為今后學(xué)習(xí)、研究打下良好的基礎(chǔ)。

“近視與生活”和“快樂理財(cái)”，通過組織學(xué)生有針對性的調(diào)查研究，積極發(fā)現(xiàn)問題，**解決問題，提高收集、處理信息的能力，逐步形成一種積極的、主動(dòng)的、合作**的學(xué)習(xí)方式。

“學(xué)做小木工”、“小小攝影師”和“編織小能手”，通過動(dòng)手操作和**，使學(xué)生了解日常生活中的材料，掌握生活必備的技術(shù)知識(shí)和技能，形成初步的技術(shù)**能力和創(chuàng)新能力，逐步樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀。

“融入社會(huì)”,通過引導(dǎo)學(xué)生參觀、訪問、親身參與社會(huì)活動(dòng)，了解社會(huì)，感受人與社會(huì)的關(guān)系和社會(huì)的進(jìn)步，提高自覺服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

5、教學(xué)目標(biāo)

在本學(xué)期中要從抓學(xué)生的綜合實(shí)踐能力入手，通過研學(xué)（研究性學(xué)習(xí)）、勞技（勞動(dòng)與技術(shù)教育）、信技（信息技術(shù)）這三大領(lǐng)域 , 從小實(shí)驗(yàn)、小**、小制作、小調(diào)查、小操作這五小方面抓起，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力、**能力，把引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能、養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣、培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)尊重勞動(dòng)的良好風(fēng)氣當(dāng)做最終目標(biāo)。

1.知識(shí)與能力

（1） 知識(shí)：了解一些常識(shí)，信息技術(shù)，勞動(dòng)技術(shù)和法律。

了解實(shí)驗(yàn)研究的一般步驟，明確實(shí)驗(yàn)研究中應(yīng)注意的問題。

了解常用的數(shù)據(jù)收集和統(tǒng)計(jì)方法。

目的了解近視的原因、危害及預(yù)防措施。

通過理財(cái)知識(shí)小調(diào)查，使學(xué)生認(rèn)識(shí)手中的零花錢，了解消費(fèi)和理財(cái)?shù)闹R(shí)，從而增強(qiáng)學(xué)生合理消費(fèi)的意識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

認(rèn)識(shí)常用的木材及工具；了解常用木工工具的使用和使用。

通過檢索信息和操作攝相機(jī)，了解相機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和按鍵功能，掌握攝影的基本操作步驟。

通過學(xué)習(xí)編織的基本方法和一般工藝，學(xué)習(xí)采摘法、編織法、編織法的基本知識(shí)。

通過案例分析，可以了解個(gè)人發(fā)展與社會(huì)的關(guān)系。

（2）技能與能力:

使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

可以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過程控制因素，并通過實(shí)驗(yàn)得出研究結(jié)論。

根據(jù)研究內(nèi)容，選擇合適的統(tǒng)計(jì)方法。

通過對近視的原因調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的信息收集和處理能力、人際交往能力和解決問題能力。

通過收集資料，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐與研究能力，形成從生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的態(tài)度和能力，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。

明確了木工制品的生產(chǎn)工藝，初步掌握了一些基本的木工加工方法，如打標(biāo)、鋸切、研磨、粘結(jié)組合等。

初步學(xué)會(huì)攝影取景、對焦、用光等基本技能與技巧。在實(shí)踐中，要培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、樂于參與的精神和實(shí)踐能力。

通過學(xué)習(xí)編織的基本方法和一般工藝，學(xué)習(xí)采用壓緯法、編織法和編織法進(jìn)行簡單的編織。

能夠自覺尊重他人的勞動(dòng)，能夠在自及的能力范圍內(nèi)為社會(huì)發(fā)展做些事情。

2. **過程與方法：

初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。

學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)和進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)研究，并初步學(xué)會(huì)編寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

知道幾個(gè)統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖，能夠使用統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖對數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)數(shù)。

能自覺地采取措施，預(yù)防近視。

讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得親身參與的豐富經(jīng)驗(yàn)，并通過調(diào)查家庭消費(fèi)情況，感受父母工作的辛苦，從而增強(qiáng)學(xué)生合理使用零花錢的意識(shí)。

通過制作簡單的筆架，可以培養(yǎng)技術(shù)意識(shí)和實(shí)踐能力。

通過舉辦攝影展，學(xué)生可以積極學(xué)習(xí)攝影，盡可能多地從事攝影，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。

了解基本的針織技巧，學(xué)習(xí)簡單的草編和羊毛針織方法，并能根據(jù)材料的不同特點(diǎn)設(shè)計(jì)和編織簡單的工藝。

感受科技、日常生活與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，逐步形成正確的科學(xué)觀。

3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積極的社會(huì)生活態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

我們初步形成了尊重科學(xué)的意識(shí)，自覺實(shí)踐、勤勞研究的態(tài)度。

通過對統(tǒng)計(jì)結(jié)果的分析，提高信息收集和處理能力，初步形成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

通過對近視危害的**，讓學(xué)生了解近視給學(xué)習(xí)、生活、工作帶來的不便和對身體的傷害，增強(qiáng)眼睛保健意識(shí)，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

辯證的金錢觀，君子愛錢，走正確的路！

通過制作簡單的木器產(chǎn)品，我們可以理解勞動(dòng)的意義，形成正確的勞動(dòng)觀念，熱愛勞動(dòng)情感；通過對筆架作品的裝飾設(shè)計(jì)，可以培養(yǎng)出審美趣味和創(chuàng)新意識(shí)。

通過讓學(xué)生學(xué)攝影辦影展，培養(yǎng)學(xué)生對攝影的興趣愛好和審美情趣，幫學(xué)生陶冶情操，逐步形成積極向上的生活態(tài)度。

能對設(shè)計(jì)和編織的作品做出評(píng)價(jià)和說明，激發(fā)對編織工藝品進(jìn)行**與實(shí)踐的興趣，培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)、熱愛生活的意識(shí)。

要增強(qiáng)社會(huì)參與意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。

4. 人格目標(biāo)：

獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會(huì)、對自我的責(zé)任感。

六、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

(一）總述：

1注重實(shí)踐過程，以現(xiàn)實(shí)的方式反映生活。

2走向社會(huì)，開展活動(dòng)的途徑

3、組織有關(guān)的活動(dòng)素材。

（二）詳析：

1. 重點(diǎn):

了解實(shí)驗(yàn)研究的一般步驟。

學(xué)會(huì)收集數(shù)據(jù)的方法，繪制統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表。

近視的成因、危害和預(yù)防措施。

學(xué)會(huì)合理、有計(jì)劃地使用零用錢。

掌握制作簡單筆架的基本程序和方法。

掌握攝影的基本步驟和方法。

學(xué)會(huì)起針、正針、反針、加針和減針。

交流**成果，感受科技發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。

2. 難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)根據(jù)所選實(shí)驗(yàn)對象提出假設(shè)，確定實(shí)驗(yàn)方法和組織形式，并制定實(shí)驗(yàn)方案。對統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行分析。

預(yù)防近視。

學(xué)會(huì)合理、有計(jì)劃地使用零用錢。

鋸割和膠連結(jié)。

學(xué)會(huì)取景、對焦的基本技巧。

編織過程中毛線松緊一致。

感受科技的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇8

中醫(yī)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

第一、前言

隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展，人們對中醫(yī)學(xué)的重視也越來越高，尤其在一些體質(zhì)較弱、經(jīng)常生病的年輕人中，中醫(yī)治療的效果越來越被廣泛認(rèn)可。因此，加強(qiáng)中醫(yī)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)至關(guān)重要。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，不僅能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，也能夠提高他們的實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。本文將介紹一份中醫(yī)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，旨在為中醫(yī)學(xué)生提供更好的實(shí)踐學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會(huì)。

第二、實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

2.1 教學(xué)目標(biāo)

1）掌握基本的中醫(yī)理論和知識(shí)，具備中醫(yī)基本功。

2）能夠依據(jù)病情，運(yùn)用中醫(yī)理論和方法制定治療方案。

3）具備基本的中醫(yī)診療技能，能夠獨(dú)立開展中醫(yī)診療工作。

4）了解中醫(yī)藥的功效和應(yīng)用范圍，能夠合理使用中藥治療常見病、多發(fā)病。

2.2 實(shí)踐內(nèi)容

1）閱讀《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《傷寒雜病論》等中醫(yī)經(jīng)典和專業(yè)書籍，進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和理解。

2）參與中醫(yī)門診和調(diào)配藥房的實(shí)際工作，通過實(shí)際操作來鍛煉中醫(yī)基本功。

3）選取實(shí)習(xí)診所的典型病例，進(jìn)行病情分析和診療方案制定，親自開展診療工作。

4）參觀名中醫(yī)師的診療現(xiàn)場，接受名中醫(yī)師的指導(dǎo)和教誨，提高自己的中醫(yī)診療能力。

2.3 實(shí)踐時(shí)間

中醫(yī)學(xué)生應(yīng)在大三至大四的年級(jí)進(jìn)行為期1年的中醫(yī)實(shí)踐教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的人數(shù)和實(shí)踐場所的空余時(shí)間，安排10人/批進(jìn)行接受實(shí)踐教學(xué)，每批時(shí)間為1年，持續(xù)性開展。

2.4 實(shí)踐方式

1）自學(xué)：中醫(yī)學(xué)生應(yīng)有自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，對于中醫(yī)理論和知識(shí)的學(xué)習(xí)，應(yīng)該主動(dòng)自學(xué)。

2）實(shí)習(xí)：實(shí)踐是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，中醫(yī)學(xué)生應(yīng)參與中醫(yī)門診和調(diào)配藥房的實(shí)際工作，學(xué)習(xí)中醫(yī)基本功，鍛煉中醫(yī)診療能力。

3）指導(dǎo)：中醫(yī)師應(yīng)在中醫(yī)學(xué)生的實(shí)踐過程中，進(jìn)行指導(dǎo)，給予實(shí)踐方案的改善和完善。

4）評(píng)估：對中醫(yī)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)成果進(jìn)行全面、客觀的評(píng)估，給予差異化的培訓(xùn)和指導(dǎo)。

第三、實(shí)踐教學(xué)方式

3.1 課堂教學(xué)

中醫(yī)學(xué)生應(yīng)在中醫(yī)診療理論、中藥藥性等方面進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)學(xué)習(xí)中醫(yī)的相關(guān)法規(guī)政策，以及各種現(xiàn)代醫(yī)學(xué)對中醫(yī)治療的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。

3.2 場所實(shí)習(xí)

中醫(yī)學(xué)生應(yīng)在中醫(yī)診療、調(diào)配藥房等地點(diǎn)實(shí)習(xí)，真正地接觸到中醫(yī)臨床實(shí)踐，掌握中醫(yī)基本功和診斷技能。

3.3 門診臨床實(shí)習(xí)

中醫(yī)學(xué)生應(yīng)參加臨床實(shí)習(xí)，親自診治病人，了解疾病的診療過程，及時(shí)糾正自身存在的不足，進(jìn)一步提高自己的中醫(yī)診療能力。

第四、實(shí)踐教學(xué)評(píng)估

4.1 評(píng)估方式

針對中醫(yī)學(xué)生的中醫(yī)診療能力、中藥鑒別以及藥物的規(guī)律等方面進(jìn)行綜合評(píng)估，以期能夠?qū)W(xué)生的實(shí)踐教學(xué)成果進(jìn)行全方位的了解和評(píng)估。

4.2 評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

綜合考慮學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)期間的表現(xiàn)和能力，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和實(shí)踐內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行綜合考核評(píng)估。評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)細(xì)致，評(píng)估結(jié)果應(yīng)全面而準(zhǔn)確。

第五、總結(jié)

在加強(qiáng)中醫(yī)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)的同時(shí)，也能夠提高中醫(yī)學(xué)科的地位和影響力，為中醫(yī)學(xué)科的發(fā)展注入新的活力和動(dòng)力。實(shí)踐教學(xué)應(yīng)貫穿中醫(yī)學(xué)生的學(xué)生生涯，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，以便于其更好地掌握中醫(yī)理論和技能，進(jìn)一步提高中醫(yī)學(xué)科的科研、教學(xué)和臨床水平，更好地服務(wù)于人民健康事業(yè)的發(fā)展。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇9

（2015-2016學(xué)年第二學(xué)期）

年級(jí)：6年級(jí)日期：2016年2月

一、學(xué)情分析

本班學(xué)生共大部分能遵守學(xué)校規(guī)章制度，活潑可愛，對學(xué)習(xí)有清楚的認(rèn)識(shí)，綜合實(shí)踐能力較強(qiáng).男生好動(dòng)，但參加活動(dòng)的積極性強(qiáng)，動(dòng)手能力也很強(qiáng)，有一定的組織能力。在這一時(shí)期，我們希望通過教學(xué)活動(dòng)來提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。

二、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是我國當(dāng)前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài)，其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育。該課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐，增強(qiáng)探索和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，形成初步技術(shù)能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力以及創(chuàng)新精神。而這種教育功能的實(shí)現(xiàn)要求該課程在實(shí)施過程中必須有正確的目標(biāo)定位，先進(jìn)的教育理念，適宜的實(shí)踐主題，良構(gòu)的實(shí)施環(huán)境和發(fā)展性的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

三、活動(dòng)目標(biāo)

1、在情感態(tài)度方面：

重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展，積極參與社會(huì)，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識(shí);培養(yǎng)學(xué)生珍視生活、陶冶性情、熱愛生活。

2、在能力方面：

要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、創(chuàng)新能力;獨(dú)立思考能力和解決問題的能力;各種形式的表達(dá)能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動(dòng)手操作能力等。

3、在知識(shí)方面：

它主要是通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)和獲得知識(shí)。即不再是以間接經(jīng)驗(yàn)為主，而是直接經(jīng)驗(yàn)為主。讓學(xué)生了解一些信息技術(shù)、社會(huì)生活和**活動(dòng)的常識(shí)。

四、具體實(shí)施步驟與措施

在實(shí)踐的過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生個(gè)人、社會(huì)、自然的內(nèi)在整合，要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)、藝術(shù)、道德的內(nèi)在整合、促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健全的發(fā)展。教師指導(dǎo)應(yīng)體現(xiàn)課程的整體性、實(shí)踐性、開放性、生成性和自主性。主題的確定，**方式的選擇，成果的展示及評(píng)價(jià)，都要在老師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自主決定，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)入**過程。

在組織活動(dòng)時(shí)，主題應(yīng)盡量與學(xué)校的活動(dòng)安排相一致，融為一體，相互促進(jìn)。綜合實(shí)踐活動(dòng)可以滲透到板報(bào)、廣播、值日勞動(dòng)、學(xué)科競賽、傳統(tǒng)節(jié)日等方面，讓學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)能力在各項(xiàng)活動(dòng)中得升華，讓學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)、目標(biāo)在綜合實(shí)踐活動(dòng)中切實(shí)奏效。綜合實(shí)踐活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)生活，參與勞動(dòng)，拓寬活動(dòng)空間。

對有限的課堂，盡量發(fā)揮其作用。在內(nèi)容設(shè)計(jì)上側(cè)重激發(fā)活動(dòng)動(dòng)機(jī)，輔導(dǎo)活動(dòng)方法，引導(dǎo)自主、**、合作的學(xué)習(xí)方式和觀察、發(fā)現(xiàn)、**、實(shí)驗(yàn)、的研究方法，盡可能養(yǎng)成研究性學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為課外活動(dòng)的開展、延伸奠定基礎(chǔ)。 綜合實(shí)踐活動(dòng)要調(diào)動(dòng)師生的協(xié)同合作，更要借助家庭、社會(huì)的力量，對活動(dòng)進(jìn)行督促、指導(dǎo)、檢測、形成多位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。

利用學(xué)校和地方資源優(yōu)勢，結(jié)合本校特色校本課程，激發(fā)學(xué)生對學(xué)科知識(shí)的興趣。在這個(gè)階段，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，開展自主的、合作的研究活動(dòng)，從搜集信息，到處理信息，最后分析信息，解決問題，掌握了方法，增強(qiáng)了技能和解決問題的能力，豐富了知識(shí)，情感、態(tài)度、意志品質(zhì)上都得到了培養(yǎng)。

五、成果展示階段學(xué)生將自己或與他人合作，經(jīng)過實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐和親身體驗(yàn)得到的收獲進(jìn)行整理、加工和總結(jié)，并進(jìn)行成果交流及展示。教師引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)過程中總結(jié)和反思經(jīng)驗(yàn)、理結(jié)和收獲。

五、活動(dòng)內(nèi)容安排：1、“神六”與航天2、校園樂韻3、生活中的規(guī)則4、視力的健康與保護(hù)5、校園綠化設(shè)計(jì)6、家具天地7、鞋

六、綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)

綜合實(shí)踐活動(dòng)反對用量化的方法對學(xué)生進(jìn)行評(píng)分和分類。在評(píng)價(jià)中，要注重過程而不是結(jié)果，尤其要注意學(xué)生的參與態(tài)度、解決問題的能力和創(chuàng)造力、學(xué)習(xí)的過程和方法。應(yīng)采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評(píng)價(jià)”。

要注重過程的評(píng)價(jià)和過程中的評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)成為學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐和反思、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞他人的過程。同時(shí)強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的激勵(lì)性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長，施展自己的才能，形成激勵(lì)廣大學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的氛圍。特別注意建立綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案袋，以便使學(xué)生深入地了解和肯定自己的能力，并能與其他人分享自我探索的體會(huì)以及進(jìn)步的喜悅。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇10

梧桐花鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

2014年至 2015 年學(xué)年度下學(xué)期

教學(xué)工作計(jì)劃

學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)

年級(jí)初一

任課教師梁顯偉

教研組長（簽字）

教導(dǎo)主任（簽字）

2015年3月12日

學(xué)生基本情況分析

1學(xué)生總體情況分析（優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)習(xí)困難學(xué)生分析）

優(yōu)秀的學(xué)生能夠認(rèn)真開展交流與合作，并有自己獨(dú)特的見解，能夠認(rèn)真參與學(xué)習(xí)，具有很高的積極性。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有獨(dú)立參與意識(shí)，能認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)興趣強(qiáng)。

學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣較差，自主參與意識(shí)較差，需要認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，不能獨(dú)立自主參與學(xué)習(xí)，必須老師的時(shí)刻提醒才能學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)系慣有待于今后的培養(yǎng)。

2、課后輔導(dǎo):

對象（優(yōu)秀生、學(xué)困生或兼有）

優(yōu)秀生：荀賀王雪李浩天王澤

學(xué)困生：張浩陳宇趙欣玥

措施：1。經(jīng)常指導(dǎo)，及時(shí)解決問題，及時(shí)糾正和改進(jìn)。幫助他們制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并使其穩(wěn)步提高。

2使他們養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

期望取得生么結(jié)果：經(jīng)過三年一個(gè)周期的研究性學(xué)習(xí)教育，為我們學(xué)校培養(yǎng)一批具有高素質(zhì)的人才，使其學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存，為了自己的將來有更良好的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

教材情況分析

本學(xué)期本學(xué)科教學(xué)的基本思路是：力爭使學(xué)生都積極主動(dòng)參與，教師加以積極引導(dǎo)，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會(huì)本領(lǐng)，報(bào)效祖國，報(bào)效社會(huì)，報(bào)效家鄉(xiāng)。

教學(xué)目的要求

綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇11

一、學(xué)生情況分析

通過上一學(xué)年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生喜歡上了社會(huì)實(shí)踐課，掌握了一些搜集和整理資料的方法和技巧，能夠積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中去，但是也存在一些問題，如在資料的搜集上，只要遇到一點(diǎn)困難就退縮了；在資料整理方面，有很多好的資料要介紹給學(xué)生，但內(nèi)容過于復(fù)雜，難以把握重點(diǎn)；在材料介紹中，低聲、不注意停頓、語速過快的現(xiàn)象也屢見不鮮。學(xué)生的興趣面廣，有一些自己的想法，總的來說比較喜歡大自然中神奇的動(dòng)植物，對動(dòng)手動(dòng)腦的小實(shí)驗(yàn)也非常感興趣如：海水會(huì)不會(huì)結(jié)冰，再就是一些聯(lián)系實(shí)際的課題，如：

奧運(yùn)吉祥物等等。

二、本學(xué)期活動(dòng)內(nèi)容

校級(jí)課題：繼續(xù)《通過環(huán)境教育培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的研究》，通過一些環(huán)保小課題，達(dá)到教育引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，提高人文素養(yǎng)的目的。

班級(jí)課題：開學(xué)前在學(xué)生中開展興趣的調(diào)查，包括區(qū)級(jí)和校級(jí)課題，教師推薦《藍(lán)色的家園》的課題，學(xué)生還可自我推薦課題，通過討論、協(xié)商確立班級(jí)研究課題，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)。

三、本學(xué)期活動(dòng)目標(biāo)

結(jié)合學(xué)生實(shí)際與本學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、發(fā)展**問題的初步能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)等方面確立活動(dòng)目標(biāo)。

情感：1、通過合作小組的集體實(shí)踐活動(dòng)，對自己的實(shí)踐成果有喜悅感、成就感，感受到與他人合作、交流的樂趣。

2熱愛祖國，發(fā)揚(yáng)和平友好精神，奮發(fā)有為。

三。加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)和人文意識(shí)。

能力：1。進(jìn)一步提高學(xué)生整理信息的能力，創(chuàng)造性地運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)節(jié)決問題。

2、培養(yǎng)學(xué)生“傾聽、交流、協(xié)作、分享”的合作意識(shí)和交往技能。

三。培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的能力，以及堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。

認(rèn)知：1。了解奧運(yùn)知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面。

2掌握收集和整理數(shù)據(jù)的一般方法。

四、活動(dòng)具體措施

1、 合理分工，明確職責(zé)。

2、暢所欲言，從善如流

三。角色輪換與群體平等機(jī)制的維護(hù)

4、小組評(píng)價(jià)，增強(qiáng)小組歸屬感

五、活動(dòng)具體安排