魔術教學計劃

魔術教學計劃10篇。

在許多文章中，我們挑選了一篇備受歡迎的“魔術教學計劃”。新學期即將開始，而教師們需要用心來編寫教學計劃。教學計劃對于教師的順利教學非常有幫助。歡迎您瀏覽我們的網(wǎng)頁，以獲取更多信息！

魔術教學計劃 篇1

玩魔術教學計劃

魔術，娛樂和奇妙的綜合體，他不僅能讓你感到神秘和奧秘，還能讓你享受到掌握魔術的樂趣。學習魔術可以帶給你很多不同的體驗和感受，教你怎樣更加自信和具有吸引力，在表演魔術的同時更能有效地提高自己的社交技巧和口才能力。本文將帶你深入了解魔術的玩法和學習策略，幫助你學會如何成為一名優(yōu)秀的魔法師。

一、魔術的基本概念

魔術是一種表演藝術，以驚人的手法和技巧，利用視覺、心理、機械、電子等多種技巧，創(chuàng)造出看似不可能的效果。其實魔術不是簡單的把東西弄出來，而是要在人們的心靈上制造出足夠的震撼和驚艷，從而讓觀眾覺得這一切都是不可能的。因此魔術可以說是一種特殊的表演藝術，在界限的其中一面。

二、魔術的分類

魔術可以分為視覺型、心理型、機械型、電子型等多種類型。視覺型魔術是通過視覺玩弄觀眾的心理，做到神奇的效果。而心理型魔術則是通過心理學知識的應用，制造出一定的效果。機械型魔術則是通過機械等物理知識，完成一些看似不可能的效果。電子型魔術則需要利用電子科技的應用技巧，來創(chuàng)造出效果。在日常生活中，我們實際上接觸的比較多的是視覺型和心理型魔術，所以我們在學習魔術時，也更應該講究不同類型魔術的應用技巧。

三、魔術的學習策略

如何提高自己的魔術技巧呢？學魔術最重要的就是細節(jié)處理，這點和其他技能一樣。下面是一些幫助你成為魔術師的學習技巧：

1.建立足夠自信

在學習魔術的過程中，不能只是為了表演而學習，最重要的是要先學會自信。畢竟成為魔術師的第一步是要讓人信任你才行。

2.選擇適合自己的魔術

我們都有自己的興趣和優(yōu)點，所以我們需要選擇適合自己的魔術來學習。如果你比較擅長心理學和壓軸戲等類型的表演，你可以選擇這類魔術進行學習。

3.掌握各種基本技巧

無論是怎樣的魔術類型，都有基本的技巧和手法，我們需要學會如何運用這些基本手法，才能取得成功。例如掌握技巧性的Hand Twist等基本技巧。

4.準備各種小道具和魔術道具

一套好的小道具和魔術道具可以幫助我們更好地進行學習和表演。這些小道具和魔術道具的購買無需很多錢，但是可以幫助我們提高魔術技巧。

5.練習——多練，多練，多練

想在魔術表演中表現(xiàn)得更加自信，就需要不斷地練習和提高。讓你的手法更加熟練，效果更加完美，這樣才能真正的成為一名魔術師。

四、魔術的魅力

魔術的魅力在于它可以引起人們的好奇心，讓人們對未解之迷產(chǎn)生興趣。魔術師不僅需要懂得技巧，還需要懂得如何運用技巧來制造驚喜和感動。在表演的過程中，魔術師要能夠體現(xiàn)出自己的個性和風格，讓觀眾感受到他表演的獨特之處，這才是他的魔術藝術最精華的體現(xiàn)。

五、結語

魔術是一門非常神奇的學科，學會了魔術不僅會讓你在生活中表現(xiàn)得更加自信和有魅力，更能夠讓你在未來的職場生涯中脫穎而出。希望我們都可以通過學魔術成為一名優(yōu)秀的魔術師，讓我們在未來的成就中有所斬獲。

魔術教學計劃 篇2

玩魔術教學計劃

游戲與趣味是人們生活中不可或缺的一部分，而魔術則是其中一項備受歡迎的娛樂活動。許多人都熱愛魔術，不僅僅是觀看他人表演，更是希望自己能夠掌握一些魔術技巧，以迎合自己與他人之間的社交需要。對于大多數(shù)人而言，能夠掌握幾個基本魔術技巧已經(jīng)足以引起他人的目光和關注。因此，針對初學者設計一份玩魔術教學計劃，將會有助于培養(yǎng)人們的興趣和技能，并進一步潛在眾多商機。

一、教學目標

1.培養(yǎng)學員自信的表演技能和自我管理技巧，提高社交技巧；

2.提供魔術知識和技巧，培養(yǎng)學員的手眼協(xié)調(diào)能力和觀察力，增強思維及分析能力；

3.開發(fā)學員的創(chuàng)造力，提升審美水準。

二、教學內(nèi)容

為了達到預定的教學目標，本教學計劃旨在提供以下的課程內(nèi)容：

1.魔術概述：心理學介紹，魔術術語，表演人群和方式。

2.基本魔術技巧：各種雜耍和小道具技巧；

3.魔術設計與創(chuàng)作：魔術基本設計原則，掌握魔術設計；

4.魔術表演技巧：臺上表演技巧，面對觀眾的技巧；

5.高級魔術技巧：不可思議的魔術表演，如Torn和Restored Card和Book Test等。

三、教學流程

1.預熱和介紹（10分鐘）

教師將向?qū)W員們介紹本教學計劃的目的和內(nèi)容，包括教育和娛樂兩方面的知識。

2.第一階段：魔術概覽（20-30分鐘）

在此階段教師會向?qū)W員們介紹魔術的類型和表演技巧，以及心理學和表演人群和方式。

3.第二階段：基本魔術技巧（30分鐘）

在本階段，教師會向?qū)W員們介紹基本魔術技巧，如撲克牌的花式翻牌和小道具的夾魔術，以及手指花式和魔術基本花式。

在此階段，教師也會示范和教授如何使用道具和技巧。

4.第三階段：魔術設計與創(chuàng)作（30分鐘）

在本階段，教師會向?qū)W員們介紹魔術設計和創(chuàng)作的基本原則和技能，以及如何將其應用于自己的創(chuàng)新魔術上。

在此階段，教師也會教授如何制作自己的魔術工具和道具。

5.第四階段：魔術表演技巧（30分鐘）

在本階段，教師會向?qū)W員們介紹如何在舞臺上表演魔術，如何控制情緒和節(jié)奏，如何面對觀眾和聽眾反饋等。

6.第五階段：高級魔術技巧（30分鐘）

在本階段，教師會向?qū)W員們展示一些高級魔術技巧，如Torn and Restored Card和Book Test等。

同時，教師也會帶領學員們嘗試更多的花式技巧和設計。

7.總結和排練（30分鐘）

在本階段，教師將總結教學內(nèi)容，回顧學員們所學到的知識和技巧，并幫助他們進一步鞏固和應用所學。

四、教學資源

1.教師課件；

2.撲克牌、紙牌、硬幣、絲綢和其他基本道具；

3.電子設備、音頻和視頻材料；

4.專業(yè)的魔術道具和道具。

五、教學評估

教學評估可以衡量教學計劃的成效和學生的掌握程度。在本教學計劃中，以下方法將被用于評估：

1.學員的口頭和書面反饋；

2.觀察學員的表現(xiàn)和行為；

3.利用專業(yè)評估工具和業(yè)內(nèi)評分標準。

六、教學后續(xù)

本教學計劃將通過一系列衍生課程繼續(xù)探索和發(fā)展學員的魔術技巧和知識。進一步的課程將圍繞更高級的魔術技巧進行設計與實施，以滿足學員對進一步魔術培訓和專業(yè)發(fā)展的需求。

總之，魔術教學是一個極富挑戰(zhàn)性和滿足感的過程。通過本教學計劃，學員能夠獲得足夠的學習機會和魔術基礎知識，為未來在魔術領域發(fā)展奠定基礎。更重要的是，在這個過程中，學員能夠?qū)W到多方面的技能和知識，提高社交能力和觀察力，這也是本教學計劃的最主要目標之一。

魔術教學計劃 篇3

在當前社會中，魔術這項藝術形式已經(jīng)越來越受到青年人的喜愛和關注。不僅能夠展現(xiàn)出個人的才華和魅力，還能夠為個人帶來自信和滿足感。因此，開設一項“玩魔術教學計劃”不僅將會為青年人提供了鍛煉自身能力的機會，也能夠為社會帶來更多水平較高的魔術表演者。本文將重點闡述這一計劃的主題和可行性。

一、計劃主題

1. 幫助青年人鍛煉綜合能力

魔術需要的是整體技巧和細節(jié)把握，因而需要練習者在技巧上有很高的綜合應用能力和細心認真度。通過開展“玩魔術教學計劃”，可以為青年人提供這樣的鍛煉機會，提高他們的技巧水平，同時也能在演練魔術中增強細心認真程度，提高綜合能力。

2. 培養(yǎng)自信和魅力

魔術的表演需要在觀眾面前展示個人的自信和魅力，教會青年人如何進行魔術表演，也可以在潛移默化中幫助他們建立自信和魅力，提高社交能力。

3. 為社會培養(yǎng)高水平魔術表演員

通過“玩魔術教學計劃”，可以選拔和培養(yǎng)出一批魔術表演的高水平人才，為藝術事業(yè)做出貢獻，同時也能普及魔術文化，提高社會審美水平。

二、計劃可行性

1. 需求分析

魔術作為一種藝術形式，已經(jīng)在不同的領域得到了廣泛應用。因此，青年人對于魔術的需求很高。通過問卷調(diào)查的方式可以深入了解他們對魔術表演的需求和興趣點，制定出更加優(yōu)化的教學計劃。

2. 教學資源

教學資源是成功開展“玩魔術教學計劃”的重要保障，有效的資源包括魔術師、魔術道具、教學場所等。通過市場調(diào)查了解市場情況，并對魔術師認真篩選，從而確保教學質(zhì)量。

3. 操作流程

整個教學計劃需要考慮到教學流程，包括激發(fā)青年人興趣、講解魔術的表演技巧、演示魔術、示范和自由練習等。在流程中還需要注重注意事項的提醒，以免出現(xiàn)意外事件。

三、教學計劃方案

1. 選擇教學場地

教學場地的選擇對計劃開展是至關重要的，可以選擇招待所、大學等公共場所，需要重視場地環(huán)境是否適合魔術表演。

2. 專業(yè)魔術老師指導

魔術教學計劃需要找到專業(yè)的魔術老師進行指導，最好是過多次比賽和演出的，具備豐富的教學資源和豐富的教學經(jīng)驗。

3. 設計教學課程

教學計劃的大綱需要根據(jù)不同人群的需求來設計，以確保教學的全面性和專業(yè)性?？梢蚤_展以不同難度、不同風格為主題的課程，讓學員選擇他們喜歡的學習方式。

4. 提供學習資源

為了幫助青年人更加深度了解魔術表演和技能，在教學計劃中提供魔術的學習資源，例如教材、教具、魔術視頻和魔術工具等，以便學員自己在家練習。

四、總結

通過“玩魔術教學計劃”，可以幫助青年人提高自己的整體能力和表演能力，還可以培養(yǎng)優(yōu)秀的魔術表演人才，為文化事業(yè)做出貢獻。因此，魔術教學計劃的開展是非常有意義和可行的。

魔術教學計劃 篇4

魔術教學計劃

魔術是現(xiàn)代人們無法抵擋的一種奇異藝術形式。它融合了起源于古代的神秘主義和幻想主義，是人們逃避現(xiàn)實的一種形式。盡管表演魔術并不會真正變出一些東西，但是它可以讓觀眾感到意猶未盡。如果您有興趣學習魔術，那么請跟著我們的魔術教學計劃，一步一步地學習吧。

第一步：選擇合適的魔術道具

魔術的基本道具是紙牌、硬幣和手絹。要表演出高超的魔術，不僅需要熟練掌握每種道具的基本技巧，還需要加以創(chuàng)新，形成自己的特色。只要有了合適的道具和技巧，人人都可以成為一名出色的魔術師。

第二步：學習基本技巧

對于一名初學者來說，了解魔術的基本技巧是非常重要的。學習魔術必須有耐心和積極性，不能著急上手。開始學習時，可以使用一些簡單的技巧，例如掌握好握牌以及洗牌技巧等等。學習基本技巧可以在家庭中自學或選擇一個魔術教程來自學。

第三步：理解心理學原理

表演魔術有時并不僅僅是一種技巧，更多的是心理學原理的應用。在表演中，魔術師可以運用一些心理學原理來達到目的，例如目光定向、暗示和轉(zhuǎn)移注意力等等。學習這些心理學原理可以在表演中提高魔術的成功率。

第四步：合理運用魔術技巧

魔術師可以根據(jù)自己的喜好和技巧來設計魔術。為了達到最好的效果，魔術師可以將不同的技巧組合起來，使用各種道具，例如鑰匙、手表和戒指等等，來展現(xiàn)不同的魔術效果。在實際表演中，魔術師需要注意一些細節(jié)，例如氣氛、語言和動作等等，來保障表演的成功。

第五步：加強實操訓練

表演一項魔術需要多次的實操訓練。這個過程不僅需要模仿其他魔術師，更需要創(chuàng)新。多次嘗試和實踐，通過不斷地磨練，可以成功地制作出自己獨一無二的魔術。

學習魔術并不是人人都能成功的，但是如果您有心學習，堅持不懈，并且肯不斷的實踐和創(chuàng)新，那么在魔術領域里成功并不是夢。跟隨我們的魔術教學計劃，您可以具備成為一名優(yōu)秀魔術師的基本素質(zhì)，開啟一段奇妙的旅程！

魔術教學計劃 篇5

魔術教學計劃

一、導言

魔術是一項神奇的藝術，擁有豐富多彩的表演形式和技巧，是吸引觀眾的絕佳方式。魔術的核心是想象力和創(chuàng)造力，需要技術、耐心、練習和自信。本教學計劃旨在提供一套科學系統(tǒng)的魔術教學體系，幫助學生全面了解魔術的世界，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，提高他們的表演技巧和自信心，從而激發(fā)他們的舞臺熱情，讓他們愛上魔術這項神奇的藝術。

二、教學目標

本教學計劃的目標是：

1. 幫助學生熟悉魔術的歷史、發(fā)展和技巧，了解魔術的各種形式和表現(xiàn)方式。

2. 培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，讓他們能夠像魔術師一樣想象出各種不同的魔術效果。

3. 提高學生的表演技巧和自信心，讓他們能夠在臺上自如地表演，吸引觀眾的目光。

4. 培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作意識，讓他們能夠與團隊成員合作完成魔術表演。

三、教學內(nèi)容和方法

1. 魔術歷史和發(fā)展

通過介紹魔術的歷史、發(fā)展和文化淵源，幫助學生了解魔術的各種形式和表現(xiàn)方式，并通過觀看圖片和視頻等方式使學生深入了解魔術的世界。

2. 魔術技巧學習和練習

介紹魔術的基礎技巧和常用道具，通過實踐操作和模仿練習，讓學生掌握各種魔術技巧，比如隱蔽手法、心理感知和化學反應等。

3. 自主創(chuàng)作和表演

通過讓學生模仿、改編并創(chuàng)作個人的魔術效果，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力，讓他們充分利用自己的特長展現(xiàn)出自己獨特的魔術風格，進一步提高他們的自信心和表演技巧。

4. 團隊協(xié)作

魔術表演需要多人協(xié)作，大量的練習和默契配合才能完成。通過團隊練習和表演，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作意識，讓他們能夠分工合作，互相協(xié)助，完成魔術表演的各個環(huán)節(jié)，提高整個團隊的整體表現(xiàn)。

四、教學評估

本教學計劃的評估重點在于培養(yǎng)學生的實踐能力和表演技巧，需要通過以下方式進行評估：

1. 教師授課評估：對魔術教學計劃各個環(huán)節(jié)的質(zhì)量進行評估和改進，確保教學質(zhì)量優(yōu)秀。

2. 練習成果評估：通過每個學生的魔術練習成果，評估學生對魔術技巧的掌握情況，幫助其進行技能補充和調(diào)整。

3. 創(chuàng)作評估：通過學生的創(chuàng)作魔術作品，評估學生的想象力和創(chuàng)造力，指導他們進一步提高自己的創(chuàng)作技巧。

4. 表演評估：通過學生在團隊協(xié)作的情況下的表演作品，評估各個小組的表演和整體協(xié)作水平，幫助他們進一步提高自己的表演技能和團隊協(xié)作能力。

五、總結

魔術是一項神奇的藝術，需要科學的教學體系和設計，通過本教學計劃提供的魔術教學課程，學生可以全面了解魔術的世界，享受魔術帶來的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。同時培養(yǎng)學生的表演技巧和自信心，讓他們變成一位真正的魔術師。

魔術教學計劃 篇6

魔術教學計劃 - 讓孩子們變得更有創(chuàng)造力

導言：

魔術給人的感覺總是神秘和神奇。雖然現(xiàn)在有許多魔術手段被公開，但對于未接觸過的人而言，仍然覺得它很神奇。

現(xiàn)在的年輕人非常熱愛魔術，他們不僅熱衷于觀賞魔術，還喜歡嘗試自己的魔術技巧。因此，作為教育者，我們應該充分利用這個機會，為孩子們提供學習魔術的機會。

1. 基本魔術技巧的教育。

為了讓孩子們更好地學習魔術，我們首先需要教他們基本的魔術技巧。這包括一些基本道具（如魔術撲克牌、硬幣、紙牌等）、手勢和精確的動作等。

2. 特定魔術技巧的教育。

一旦孩子們掌握了基本魔術技巧，我們可以教他們一些特定的魔術技巧，如魔法方塊、消失魔術等等。這些技巧需要更高的技巧和經(jīng)驗值，但一旦掌握了這些技巧，孩子們可以嘗試表演他們的魔術，從而展示他們的實力。

3. 魔術的教學和表演技巧。

學習魔術并不僅僅是學習技巧，還需要在表演技巧方面下功夫。孩子們需要從語言和言行上表現(xiàn)得自信，以便讓觀眾相信他們的表演。教育者應該幫助孩子們理解魔術的原理和背景，這樣孩子們才能更好地表演自己的魔術。

4. 導師和學生的角色轉(zhuǎn)換。

成為魔術家需要不斷的練習和表演。教育者可以充當導師的角色，幫助孩子們學習和提高自己的魔術技巧。一旦孩子們掌握了魔術技巧，他們可以反過來擔任導師的角色，教其他人學習魔術。

5. 學習魔術的時機和場地。

魔術教育可以在任何時候和任何地點進行。我們可以在學校、社區(qū)或其他公共場所進行魔術教育，甚至可以在家里、公園或其他空曠的場地進行魔術表演。無論在何種情況下，我們都應該讓孩子們感到安全和自由，讓他們充分發(fā)揮自己的潛力。

總之，魔術教育是一項非常有益的教育，它可以幫助孩子們發(fā)展創(chuàng)造力、提高表演技巧、自信和語言技能。我們鼓勵教育家和父母積極參與到孩子們的魔術教育中，讓他們成為更好的魔術家和更有自信的人。

魔術教學計劃 篇7

魔術教學計劃

隨著科技的發(fā)展和社會進步，傳統(tǒng)的魔術表演已經(jīng)不再僅僅是晚會和派對的節(jié)目，而是成為了一種獨特的藝術形式。魔術表演既可以帶給觀眾震撼和驚喜，又可以激發(fā)觀眾的好奇心和興趣，讓人們探究潛藏在事物背后的奧秘。因此，對于想要學習魔術的人來說，魔術教學計劃的建設意義非常重大。以下是一份基于魔術教學計劃的主題范文，希望對各位魔術學習者有所幫助。

一、教學目的

本魔術教學計劃旨在幫助魔術學習者掌握基本的魔術技巧和表演方法，并在此基礎上不斷提升自己的魔術水平，最終能夠獨立完成一場表演。

二、教學內(nèi)容

本魔術教學計劃主要包括以下幾個方面內(nèi)容：

1.基礎魔術技巧：包括紙牌魔術、硬幣魔術、手絹魔術等常見的基礎魔術技巧。針對各種技巧，教學者將為學生講解其基本原理和操作方法，并進行示范演示。在學生熟練掌握各種技巧之后，教學者還將引導學生進行技巧的組合運用。

2.魔術道具的選擇和運用：在表演魔術過程中，魔術道具的選擇和運用非常關鍵。因此，教學者將為學生介紹各類常見的魔術道具，并講解各種道具的特點、適用場景和技巧運用方法。

3.表演技巧和心理暗示：魔術不僅僅是技巧的堆砌，更是一種藝術表演。教學者將為學生講解表演的基本原則、技巧和心理暗示，幫助學生打造具有感染力的表演風格。

4.個性化創(chuàng)新和表演策略：魔術表演需要不斷創(chuàng)新和嘗試，教學者將鼓勵學生進行個性化創(chuàng)新，挖掘自己的特色和優(yōu)勢，并針對不同觀眾群體制定不同的表演策略。

三、教學模式

本魔術教學計劃將采用線上線下相結合的教學模式，具體如下：

1.線上教學：教學者將采用錄制視頻和網(wǎng)絡直播等方式，為學生提供課程教學。教學者將根據(jù)學生的不同情況，定制個性化的課程計劃，并進行作業(yè)和練習的督促和反饋。

2.線下實踐：教學者將組織學生進行線下實踐活動，在實踐中檢驗和提升學生的魔術表演水平。同時，教學者也將為學生提供表演機會和舞臺經(jīng)驗，為學生以后的魔術表演事業(yè)打下堅實的基礎。

四、教學成果

本魔術教學計劃的最終目的是幫助學生成為一名合格的魔術表演者。學生可以通過本計劃學習掌握魔術基礎技巧，熟練使用各類魔術道具，掌握表演技巧和心理暗示，打造個性化的表演風格，并應用不同的表演策略和方案。同時，學生還可以在實踐中積累舞臺經(jīng)驗，提升自身的表演水平和魅力，開啟一段精彩的魔術表演之旅。

總之，魔術是一門廣受歡迎的藝術形式。希望本魔術教學計劃可以幫助更多的人學習魔術，挖掘自己的潛力和才華，展示自己的表演才華。讓我們共同探索這門神秘而又有趣的藝術形式，為這個世界帶來更多的魔力和驚喜！

魔術教學計劃 篇8

魔術教學計劃

近年來，魔術在各個領域中都得到了廣泛的應用，不僅在娛樂圈中備受關注，亦在商業(yè)營銷、演講及舞臺表演等方面得到了廣泛應用。然而，魔術作為一門需要技巧、創(chuàng)造力和表演能力的藝術形式，對于很多人來說依然是一個神秘的領域。為了讓更多人了解和學習魔術，我們制定了一套魔術教學計劃，旨在幫助學習者了解魔術的基本原理、技巧和表演方法，提高表演能力和創(chuàng)造力。

一、教學目標

通過魔術教學計劃的學習，學生應該能夠：

1. 掌握魔術的基本原理和技巧，如手法、控制、撲克牌和硬幣魔術等。

2. 學會魔術表演技巧，如語言表達、動作設計、道具使用等。

3. 提高想象力和創(chuàng)造力，學會進行魔術創(chuàng)作和改編。

4. 培養(yǎng)自信心和勇氣，能夠自如地面對臺下觀眾。

5. 提高團隊協(xié)作能力，學會與隊友協(xié)作設計和表演魔術。

二、教學內(nèi)容

1. 魔術基礎

(1) 魔術輸入與輸出：介紹魔術的基本原理和術語。

(2) 手指敏捷訓練：介紹手指訓練的方法和手法。

(3) 操作技巧的訓練：介紹掌握操作技巧的方法和練習。

2. 撲克牌魔術

(1) 基礎花式：介紹撲克牌魔術的花式操作和技巧。

(2) 變牌及預言：介紹如何變牌和進行預言。

(3) 巧思牌局：介紹如何進行巧思牌局。

3. 硬幣魔術

(1) 基本技巧：介紹硬幣魔術的基本技巧和手法。

(2) 較高技藝：介紹一些較高難度的硬幣魔術技巧。

4. 魔術表演

(1) 語言表達：介紹語言表達的技巧，提高表演效果。

(2) 動作設計：介紹動作設計的方法和技巧。

(3) 道具使用：介紹道具的使用和管理。

5. 魔術創(chuàng)作

(1) 創(chuàng)意發(fā)散：介紹創(chuàng)意發(fā)散的方法和技巧。

(2) 創(chuàng)意構思：介紹創(chuàng)意構思的方法和技巧。

(3) 演繹技巧：介紹演繹技巧和調(diào)整方法。

三、教學方法

1. 經(jīng)典教學法：通過講授和示范，讓學生了解魔術的基本原理和技巧。

2. 操作指導法：通過操作指導，讓學生掌握魔術的具體操作技巧。

3. 案例分析法：通過分析經(jīng)典魔術案例，并在此基礎上進行創(chuàng)新，增加學生的想象力和創(chuàng)造力。

4. 團隊協(xié)作法：通過團隊協(xié)作的方式完成魔術的制作和表演，提高學生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)造力。

四、教學流程

1. 第一階段：學習魔術基礎。

(1) 認識魔術輸入與輸出的概念。

(2) 學習手指敏捷訓練和操作技巧的訓練方法。

(3) 學習硬幣和撲克牌魔術的基本技巧和手法。

2. 第二階段：學習魔術表演。

(1) 學習語言表達、動作設計、道具使用等表演技巧。

(2) 通過模擬演練和操作訓練，提高學生的表演能力。

3. 第三階段：學習魔術創(chuàng)作。

(1) 介紹創(chuàng)意發(fā)散和構思的方法和技巧。

(2) 通過案例分析并進行創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力。

(3) 通過演繹和調(diào)整，提高學生的演繹技巧和表演效果。

4. 第四階段：團隊練習和表演。

(1) 分成小組，進行魔術制作和表演。

(2) 通過團隊討論和反饋，不斷提高魔術的表演效果和創(chuàng)意。

五、教學評價

1. 學生基礎技能考核。

2. 學生魔術表演考核。

3. 學生魔術創(chuàng)作作品評選。

4. 學生團隊表演評估。

六、總結

通過魔術教學計劃的學習，學生將掌握魔術的基本原理和技巧，并能夠進行一些簡單的魔術表演和創(chuàng)作。同時，團隊協(xié)作和創(chuàng)新能力也得到了提高。這些能力不僅對學生在魔術表演領域有所幫助，同時對學生的未來職業(yè)發(fā)展和生活也會有積極的影響。

魔術教學計劃 篇9

玩魔術教學計劃

介紹

魔術是一種將平凡視為不平凡的藝術表現(xiàn)形式，通過一系列的技巧和手法，讓觀眾感到驚奇和快樂的表演形式。近年來，魔術在各大舞臺和娛樂場所中越來越受到歡迎，而深受大眾青睞的魔術師們不僅可以通過這項藝術形式讓自己獲得成就感，更能夠展現(xiàn)自身的才華和魅力。

作為一項具有娛樂性的藝術形式，玩魔術的過程中，不僅能夠讓觀眾看到好玩的表演，也能夠讓玩家鍛煉自身的技能和操作水平。因此，越來越多的人開始對玩魔術產(chǎn)生興趣，并想要學習這項藝術，因此，本文想要通過"玩魔術教學計劃"的方式，為大家提供一些有關玩魔術的基本知識、技法和技巧，幫助大家快速掌握這項技能。

第一章 基礎知識

在進行魔術表演之前，有一些基礎知識需要掌握，以便于更好地理解和學習這項技能。

1. 魔術分類——魔術可以按照不同的形式進行分類，如近景魔術、幻覺魔術、舞臺魔術、街頭魔術等。

2. 工具與裝備——玩魔術需要一些必要的工具和裝備，如撲克牌、帶標記的紙牌、硬幣、魔術道具等。

3. 基本術語——了解一些基本的魔術術語，如撲克術語、魔術道具術語等，有利于更好地理解和交流。

第二章 基本技法

掌握一些基本的魔術技法可以幫助玩家進行更好的表演，下面我將介紹一些常見的技法。

1. 洗牌——洗牌是魔術師們經(jīng)常使用的技法，包括撲克牌洗牌、牌頂洗牌、翻面洗牌等。

2. 紙牌切牌——紙牌切牌也是一種非常基礎的魔術技法，包括單切、多切、洗再切等技法。

3. 打包——打包是一種隱藏紙牌的技法，包括扣牌、透牌、掌下牌等技法。

第三章 常見魔術道具

在進行魔術表演時，可以使用一些魔術道具和道具組合來達到更好的效果。下面我將介紹一些常見的魔術道具。

1. 轉(zhuǎn)牌器——轉(zhuǎn)牌器是一種用來做變魔術的小道具，通過手法和操作，可以實現(xiàn)讓東西消失或者變換的效果。

2. 無線遙控器——無線遙控器是幫助魔術師們實現(xiàn)小型物品的移動、懸浮等特殊效果的道具。

3. 空中云朵——空中云朵是一種常見的舞臺魔術道具，通過燈光和音效的搭配，加上魔術師的手法和操作，可以讓觀眾看到令人驚嘆的效果。

第四章 魔術表演技巧

魔術表演是一個綜合性的過程，除了技術方面的要求外，還需要具備一定的表演技巧。下面我將介紹一些常見的魔術表演技巧。

1. 預演——在進行表演之前，進行充分的預演，熟練掌握每個步驟，避免出現(xiàn)意外。

2. 氣氛調(diào)動——在進行表演時，魔術師們通常會通過氣氛調(diào)動來讓觀眾保持高度關注。

3. 瞞騙視線——在進行魔術表演時，瞞騙視線是必不可少的技巧之一。通過控制觀眾的視線，創(chuàng)造出一種看似不可能完成的魔術效果。

結論：

玩魔術是一項非常有趣和富有挑戰(zhàn)性的技能，不僅能夠讓人們進行娛樂和放松，更能夠讓玩家展現(xiàn)自身的才華和創(chuàng)造力。通過本文所提供的"玩魔術教學計劃"，相信大家可以更快地掌握這項技能，并在未來的表演中獲得更多的成就感和自信心。

魔術教學計劃 篇10

魔術教學計劃：超越技巧的魔法藝術

魔術是一種神秘又令人神往的藝術形式，它可以通過技巧與整體表演將觀眾帶入一個神奇的世界。很多人都想學魔術，但大多數(shù)人僅僅專注于技巧的練習，卻忽略了表演的重要性。因此，我們需要一個更加全面的魔術教學計劃，使學魔術的人可以超越單一的技巧練習，將魔法藝術表現(xiàn)得淋漓盡致。

第一步：技巧練習與理解

學魔術的第一步是理解技巧的原理和練習。這需要學生們對普通的戲法、卡片戲法等知道一些基本的方法和技巧。這個步驟對于學生來說是必不可少的，但也要注意不要過于追求技巧，這樣會忽略表演藝術的重要性。

第二步：表演準備與思考

在成功地掌握技巧后，我們需要學生操作表演的準備和思考。這個階段是非常重要的，我們可以讓學生學習如何準備不同的表演環(huán)節(jié)，從準備音樂、服裝搭配、表情包裝等方面進行具體實踐。

第三步：個性化表演風格塑造

不同于世界級魔術師的表演風格，我們需要讓學生發(fā)展出自我特色的表演風格。魔術的表演需要呈現(xiàn)出獨特的個性，具有觀眾的意外和震撼性。 在該階段，魔術教師可以通過指導和建議來幫助學生了解如何有一個獨特的表演風格，以從眾不同，創(chuàng)造自己的藝術形象。

第四步：演出實踐和自我提升

知識碎片和理論是無法帶來真正的提升，只有通過針對性的演出實踐才能達到真正的效果。只有在實踐中，學生才可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，自我提升，實現(xiàn)自己的藝術追求。此階段包括不斷嘗試、實驗不同的表演方式，觀察和思考觀眾的反應并作出調(diào)整等。

綜上所述，我們需要一個全面、系統(tǒng)且個性化的魔術教學計劃來教授魔術藝術。除了基本的技巧練習外，表演、個性化和演出實踐也占有重要的地位。只有當技巧、表演和個性化三者達到平衡時，學生才能達到真正的創(chuàng)作高峰，從而創(chuàng)造出屬于自己的魔法世界，超越技巧的魔法藝術。

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魔術教學計劃匯編十四篇

在寫自己的學科教學計劃時要注意哪些方面呢？時間如水，即將迎來新一學期的工作，寫好教學計劃，才可以有步驟地開展教學工作，幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家提供了一篇網(wǎng)絡上挑選的“魔術教學計劃”文章，以下數(shù)據(jù)僅供參考請酌情使用！

魔術教學計劃 篇1

玩魔術教學計劃

隨著魔術表演的越來越普及，越來越多的人希望學會魔術，以展示自己的魅力和才華。魔術不僅是一門表演藝術，更是一種思維訓練和技能提升。為了滿足這些學習者的需求，我們特別設計了一份玩魔術教學計劃，旨在通過實踐教學的方式，幫助學生獲得魔術的技巧，提升個人的表演能力和思維水平。

一、課程概述

本計劃為期10周，每周一次課程，每次課程時長為2小時。課程內(nèi)容包括魔術基礎教學、魔術技巧演示、魔術創(chuàng)作和表演等方面，通過讓學生親身體驗與實踐，實現(xiàn)魔術技巧的快速掌握與運用。

二、課程安排

第一周：了解魔術基礎知識

本課程主要介紹魔術基本術語和方法，以及魔術表演時的注意事項。讓學生了解魔術的基本概念及其技巧實現(xiàn)。

第二周：紙牌魔法基礎

本課程主要學習基本紙牌變化，涵蓋花式翻牌、隔牌變牌、撲克牌的變化等。通過讓學習者體驗實際操作，來提高學生的手眼協(xié)調(diào)能力和技巧實現(xiàn)。

第三周：硬幣魔法基礎

本課程主要學習硬幣的基本操作技巧，如硬幣消失、硬幣暗轉(zhuǎn)、硬幣穿透等花樣。充分了解硬幣的結構和特征，并通過實踐讓學生逐步掌握硬幣魔法技巧，并靈活運用于表演中。

第四周：魔術故事講解

本課程主要講解魔術表演的故事配合技巧。通過故事情節(jié)的引入、人物性格的刻畫和角色轉(zhuǎn)折等手段，增強表演的藝術效果，并提升觀眾的體驗感。

第五周：橡皮筋魔法基礎

本課程主要學習橡皮筋魔法的基本技巧，如橡皮筋的拉扯、貫穿、扭曲變形等。在學習操作的同時，講解常見的橡皮筋魔術花樣，并鼓勵學生提出自己的創(chuàng)新想法。

第六周：小道具魔法基礎

本課程主要介紹小道具的基本使用方法和注意事項。針對不同的表演場景，提供不同的小道具選擇，并通過實踐讓學生逐步掌握小道具的使用技能。

第七周：魔術創(chuàng)作實踐

本課程為學生提供實踐機會，讓學生根據(jù)自己學習的知識和技巧，自主創(chuàng)作一段魔術表演。并在班級內(nèi)進行演出和點評，提高學生的表演能力和創(chuàng)作思維。

第八周：奇妙的假設魔術

本課程主要學習基于奇妙的假設構思的魔術表演方法，通過立足于博弈論、概率學、心理學等領域，構思出各種形式的假設情境，并在表演時巧妙運用假設來展示自己魔術技巧。

第九周：場景表演魔法

本課程主要學習如何在特定場景下進行魔術表演，如在展覽會、婚禮、聚會等場景下的表演技巧。強調(diào)學生需要根據(jù)表演環(huán)境定制表演內(nèi)容，注重與觀眾的互動。

第十周：精彩的魔術表演展示

本課程為學生提供表演機會，讓學生在全體同學面前進行自己的魔術表演。通過共同的演出和點評，評估學習效果，并展現(xiàn)學生個人表演水平和才華。

三、總結

通過十個教學周的探究學習和實踐實踐，學員將學到如何用自己的創(chuàng)造力和技能創(chuàng)造令人驚嘆的魔術效果，這在表演舞臺，以及個人生活和事業(yè)中，將有著極大的幫助。在本計劃的學習過程中，學員能夠不斷提升自己的表演能力和創(chuàng)作思維，發(fā)展自己更加綜合和多元化的技能。

魔術教學計劃 篇2

魔術教學計劃

一、前言

魔術是一種神秘而又有趣的藝術形式，常常在娛樂場合和表演舞臺上得到展現(xiàn)。魔術的藝術性首先在于它的技巧和巧妙的設計，也在于它帶給觀眾的驚喜和感動。如何做好魔術，不僅需要對基本技巧有深入的認識和積累，同時也需要有創(chuàng)新和敏銳的洞察力，才能在演出中取得成功。因此，魔術教學是非常必要的。

本計劃旨在通過對魔術的基本技巧講解、演示精彩的魔術效果與動作演練等方式，提高學生才藝表演水平，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，提高學生動手動腦能力和人際交往能力，同時，開闊學生的視野，激發(fā)學生對美的追求和探索。

二、教學目標

1.了解魔術的發(fā)展歷史和發(fā)展現(xiàn)狀，掌握魔術基本技巧和表演中的心理技巧。

2.通過課堂教學掌握基礎魔術技巧，能夠熟練地進行手法操作和編排表演。

3.通過實踐體驗掌握表演過程中的形體練習，提高舞臺表現(xiàn)力和自信心。

4.通過魔術表演的實踐，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，挖掘?qū)W生個性，發(fā)掘?qū)W生自由創(chuàng)作的能力。

三、教學內(nèi)容

1.魔術基礎知識：

（1）魔術發(fā)展史及分類。

（2）魔術基本手法、方法及演示技巧等。

（3）魔術用品的分類、保養(yǎng)以及使用注意事項。

2.魔術表演技巧講解：

（1）基本的魔術技巧講解，讓學生掌握基本的手法操作，包括隱蔽道具、魔術牌、綢巾魔術等。

（2）心理學技巧講解，培養(yǎng)學生表演時的心理承受力、自信心、溝通能力等。

（3）形體表演訓練，讓學生充分鍛煉身體，提高吸引力和表現(xiàn)力。

3.魔術實際表演練習：

（1）自編自演練習，讓學生運用所學技巧自主編排，表演自己的魔術作品。

（2）表演比賽，讓學生在比賽中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和表演技巧。

四、教學方法

1.課前預習，提前了解課程內(nèi)容，掌握基本的魔術技巧。

2.課堂教學，通過師生的互動和演示教學相結合的方式，讓學生自主體驗，自我探索，感受學習的快樂。

3.課后實踐，通過學生自主實踐，幫助學生掌握魔術的基本技巧和表演的心理技巧。

4.互相學習，師生之間相互學習，相互分享，促進教學互動。

五、教學評估

評估目的：評估學生在魔術課程學習中的取得的知識和技能，以及創(chuàng)新能力和交際能力等綜合素質(zhì)。

評估方式：包括師生互動問答、魔術表演展示、課程作業(yè)等多種形式。

評估內(nèi)容：根據(jù)學生在魔術基本技巧掌握、表演創(chuàng)新和交際能力開發(fā)等方面的表現(xiàn)進行評估。

六、總結

本魔術教學計劃設計完全按照學生的實際需要，旨在對學生進行全方位的魔術學習和實踐，以培養(yǎng)其綜合素質(zhì)和創(chuàng)新思維，從而提高其在社交和娛樂等方面的表現(xiàn)能力。隨著學生對魔術的認識和技能的不斷提高，將使學生在以后的會議或公開場合中展現(xiàn)出不同尋常的優(yōu)秀表現(xiàn)，成為社會中不可或缺的人才。

魔術教學計劃 篇3

本文旨在針對開展玩魔術教學計劃這一主題展開討論，重點從以下幾個方面進行論述：魔術的定義和起源、玩魔術教學計劃的意義和目的、玩魔術教學計劃的內(nèi)容和方法、玩魔術教學計劃的實施和效果評估。

一、魔術的定義和起源

魔術是指一種通過手段和技藝達到幻想或超自然效果的表演藝術形式。其最早的起源可以追溯到古埃及時期的嘉年華游戲，后來隨著古希臘的發(fā)展和羅馬的擴張逐漸傳播到歐洲各地，并開始融入宗教、政治和文化領域。在現(xiàn)代社會，魔術被廣泛應用于娛樂、商業(yè)和科技等領域，成為了一種獨特的文化現(xiàn)象。

二、玩魔術教學計劃的意義和目的

玩魔術教學計劃是指通過教授魔術技巧和理論知識，提高兒童和青少年的審美和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)其自信心和表現(xiàn)能力的一種教育活動。其意義主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.促進兒童和青少年的全面發(fā)展。通過學習魔術，可以培養(yǎng)兒童和青少年的手眼協(xié)調(diào)能力、空間想象能力和邏輯思維能力，同時也可以提高他們的觀察力、耐心和自控能力。

2.拓展兒童和青少年的文化視野。魔術作為一種特殊的文化藝術形式，可以讓兒童和青少年了解不同文化背景下的表演藝術，增長他們的文化知識和審美素養(yǎng)。

3.增強兒童和青少年的自信心和表現(xiàn)能力。學習魔術可以讓兒童和青少年在同伴之間展示自己的技藝和表演能力，提高他們的自信心和表現(xiàn)能力，同時也能增強他們對團隊協(xié)作和社交交往的意識和能力。

三、玩魔術教學計劃的內(nèi)容和方法

玩魔術教學計劃的內(nèi)容主要包括技巧教學、理論知識和實踐演練。具體來說，可以設計以下幾個方面的教學內(nèi)容：

1.基礎技巧教學。包括手法、掌握牌面、變幻牌面、控制魔術道具等基礎技巧的介紹和演示。

2.影響觀眾的技巧教學。包括巧妙操作、化解懷疑、逆天改命等魔術技巧。

3.道具的制作和保養(yǎng)。教授魔術道具的制作過程以及平時如何保養(yǎng)道具。

4.演練環(huán)節(jié)。透過演練來檢查學生的技能和對魔術的理解。

玩魔術教學計劃的教學方法主要包括三種：師生互動、學生獨立學習和團隊合作。通過老師指導和學生操作，糾正學生的錯誤，讓學生自主學習，同時促進相互間交流，增強團隊合作精神。

四、玩魔術教學計劃的實施和效果評估

為了有效的實施玩魔術教學計劃，需要負責人、教練和志愿者共同參與，既可以在學校中進行教學，亦可以在課后和周末活動中開展，再通過一些比賽，曬臺，答辯等行為對教學結果進行評估。

評估的內(nèi)容主要有以下幾個方面：

1.技能掌握程度。評估學生對魔術技巧是否掌握，表演流利度等方面的情況。

2.表演效果。評估學生的表演效果，表演的精神表現(xiàn)力如何。

3.綜合素質(zhì)提高情況。通過調(diào)查問卷或面對面的交流等方式評估學生的素質(zhì)提升情況，以及教學計劃的完整性和可操作性。

綜上所述，魔術作為一種獨特的文化現(xiàn)象，其背后蘊含著豐富的文化內(nèi)涵與藝術價值。通過開展玩魔術教學計劃，可以促進兒童和青少年的全面發(fā)展，拓展他們的文化視野，增強他們的自信心和表現(xiàn)能力，為其成功奠定基礎。

魔術教學計劃 篇4

玩魔術教學計劃

魔術一直以來都是炫耀技巧和表演魅力的藝術形式。通過巧妙的手法和流暢的動作，魔術師可以迷惑觀眾的視覺感官，營造出神奇的效果，讓人們興奮不已。魔術不僅有極高的娛樂價值，同時也是一種有益的學習方式，可以提高人們的獨立思考能力、創(chuàng)造力和自信心。因此，為了讓更多人能夠體驗魔術帶來的樂趣和收獲，本文將介紹一份玩魔術教學計劃，幫助大家逐步學會魔術的基本技能和表演方法。

一、教學準備

作為一名魔術教師，你需要提前準備一些教學資源和器材：

1.魔術教材。可以選擇一些初學者的魔術教程，比如《Easy Magic for Everyone》或《10-Minute Magic Tricks》等等。這些書籍往往用簡潔明了的語言和圖片來介紹魔術的基本技能和思路，適合初學者閱讀。

2.魔術道具。作為教師，你需要準備一些基本的魔術道具，比如撲克牌、魔方、魔術棒、紙牌等等。這些道具可以幫助學生逐步了解魔術的技能與表演方法，從而提高自己的能力。

3.演示視頻。為了讓學生更加直觀地理解魔術的表演方法，你可以選擇一些魔術師的表演視頻，向?qū)W生展示魔術的各個環(huán)節(jié)和細節(jié)。這樣可以激發(fā)學生的學習興趣，增加教學的趣味性和有效性。

二、基礎技能訓練

在開始魔術表演之前，學生需要學習一些基本的技巧和手法，例如：

1.洗牌技巧。洗牌是魔術表演中經(jīng)常用到的技巧，可以幫助學生隱瞞牌面以及制造出錯覺。你可以通過演示視頻或?qū)嶋H操作，讓學生逐步掌握洗牌的技巧。

2.變換技巧。變換是魔術表演的重要環(huán)節(jié)之一，需要學生能夠快速、輕松地實現(xiàn)各種變幻。你可以教學一些簡單的變換技巧，例如通過手法控制紙牌或魔方變形。

3.掌握術語。魔術師需要掌握各種專業(yè)術語，比如“萬能牌”、“牌面控制”等等。在教學過程中，你可以給學生介紹這些術語的含義和用途，幫助他們更好地理解魔術表演。

三、表演練習

一旦學生掌握了基本技能，就可以開始進行魔術表演的練習。在此過程中，重點可以包括：

1.創(chuàng)意思考。魔術表演不僅需要技術和手法，還需要創(chuàng)意的思考和表現(xiàn)力。教師應該鼓勵學生在表演中注重創(chuàng)意，盡可能地創(chuàng)造出新穎、獨特的效果。

2.表演技巧。表演技巧是魔術表演中至關重要的部分，因此教師需要引導學生練習各種表演技巧，例如把握好節(jié)奏、合理安排動作順序、保持面部表情等等。

3.演出場地。魔術表演的場地和環(huán)境也有很大的影響，因此你可以讓學生在不同的場地和環(huán)境中進行表演練習，提高他們的應變能力和表演適應性。

四、總結

通過以上的教學計劃，我們可以幫助學生逐步掌握魔術的基本技能和表演方法，提高他們的自信心和創(chuàng)造力。魔術不僅是一種娛樂形式，更是一種有價值的學習方式，可以幫助學生發(fā)展出獨立思考能力和解決問題的能力，從而更好地應對未來的挑戰(zhàn)。

魔術教學計劃 篇5

玩魔術教學計劃

介紹

魔術是一種將平凡視為不平凡的藝術表現(xiàn)形式，通過一系列的技巧和手法，讓觀眾感到驚奇和快樂的表演形式。近年來，魔術在各大舞臺和娛樂場所中越來越受到歡迎，而深受大眾青睞的魔術師們不僅可以通過這項藝術形式讓自己獲得成就感，更能夠展現(xiàn)自身的才華和魅力。

作為一項具有娛樂性的藝術形式，玩魔術的過程中，不僅能夠讓觀眾看到好玩的表演，也能夠讓玩家鍛煉自身的技能和操作水平。因此，越來越多的人開始對玩魔術產(chǎn)生興趣，并想要學習這項藝術，因此，本文想要通過"玩魔術教學計劃"的方式，為大家提供一些有關玩魔術的基本知識、技法和技巧，幫助大家快速掌握這項技能。

第一章 基礎知識

在進行魔術表演之前，有一些基礎知識需要掌握，以便于更好地理解和學習這項技能。

1. 魔術分類——魔術可以按照不同的形式進行分類，如近景魔術、幻覺魔術、舞臺魔術、街頭魔術等。

2. 工具與裝備——玩魔術需要一些必要的工具和裝備，如撲克牌、帶標記的紙牌、硬幣、魔術道具等。

3. 基本術語——了解一些基本的魔術術語，如撲克術語、魔術道具術語等，有利于更好地理解和交流。

第二章 基本技法

掌握一些基本的魔術技法可以幫助玩家進行更好的表演，下面我將介紹一些常見的技法。

1. 洗牌——洗牌是魔術師們經(jīng)常使用的技法，包括撲克牌洗牌、牌頂洗牌、翻面洗牌等。

2. 紙牌切牌——紙牌切牌也是一種非?；A的魔術技法，包括單切、多切、洗再切等技法。

3. 打包——打包是一種隱藏紙牌的技法，包括扣牌、透牌、掌下牌等技法。

第三章 常見魔術道具

在進行魔術表演時，可以使用一些魔術道具和道具組合來達到更好的效果。下面我將介紹一些常見的魔術道具。

1. 轉(zhuǎn)牌器——轉(zhuǎn)牌器是一種用來做變魔術的小道具，通過手法和操作，可以實現(xiàn)讓東西消失或者變換的效果。

2. 無線遙控器——無線遙控器是幫助魔術師們實現(xiàn)小型物品的移動、懸浮等特殊效果的道具。

3. 空中云朵——空中云朵是一種常見的舞臺魔術道具，通過燈光和音效的搭配，加上魔術師的手法和操作，可以讓觀眾看到令人驚嘆的效果。

第四章 魔術表演技巧

魔術表演是一個綜合性的過程，除了技術方面的要求外，還需要具備一定的表演技巧。下面我將介紹一些常見的魔術表演技巧。

1. 預演——在進行表演之前，進行充分的預演，熟練掌握每個步驟，避免出現(xiàn)意外。

2. 氣氛調(diào)動——在進行表演時，魔術師們通常會通過氣氛調(diào)動來讓觀眾保持高度關注。

3. 瞞騙視線——在進行魔術表演時，瞞騙視線是必不可少的技巧之一。通過控制觀眾的視線，創(chuàng)造出一種看似不可能完成的魔術效果。

結論：

玩魔術是一項非常有趣和富有挑戰(zhàn)性的技能，不僅能夠讓人們進行娛樂和放松，更能夠讓玩家展現(xiàn)自身的才華和創(chuàng)造力。通過本文所提供的"玩魔術教學計劃"，相信大家可以更快地掌握這項技能，并在未來的表演中獲得更多的成就感和自信心。

魔術教學計劃 篇6

魔術教學計劃是一項旨在培養(yǎng)孩子們想象力和創(chuàng)造力的課程。該計劃旨在通過學習和表演各種不同類型的魔術，培養(yǎng)學生對創(chuàng)造力和想象力的運用，并幫助他們成為自信、有智力和靈活的人。

首先，本計劃將開展基礎魔術教學。學生將學習關于牌，硬幣和魔術道具的基礎知識。在這種情況下，學生將了解魔術的根本原理，以及如何通過手勢和技巧來使魔術效果更加夸張和精彩。

其次，本計劃將開展魔術創(chuàng)作訓練。魔術創(chuàng)作訓練旨在通過鼓勵學生自己設計和發(fā)掘魔術、進行自我創(chuàng)新的方式來激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力。 在這個基礎上，學員們將被要求設計和展示他們自己的魔術表演，而這些表演可以是小型環(huán)節(jié)，或者是全場大場面。在魔術創(chuàng)作訓練中，學生將被鼓勵在創(chuàng)造自己的魔術過程中嘗試不同類型的魔術，融合自己的風格和創(chuàng)造力。

第三，本計劃將開展現(xiàn)場表演參賽。在這種情況下，學生將被要求參加各種現(xiàn)場魔術表演比賽，以競爭和展示他們的技能、想象力和創(chuàng)新能力。在比賽中，學生將扮演獨立而自信的角色，并表演他們設計的各種新型魔術和技巧，他們將面對受眾以及其他魔術師的評委。這將有助于提高學生表演時的信心和精彩度，促進魔術技術的不斷提高。

總之，魔術教學計劃的目的是鼓勵學生自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，并通過學習、創(chuàng)作和表演各種不同類型的魔術來發(fā)掘自己的特長和才能。通過這個計劃，學生將發(fā)現(xiàn)魔術是一個有趣而富有啟發(fā)性的領域，其所涉及的思維品質(zhì)帶來的啟示常常會深入到生活中的許多領域中。這也將提高他們的自信、創(chuàng)造力和想象力，使他們成為更加充實、有特點和不拘泥于常規(guī)的人。

魔術教學計劃 篇7

玩魔術教學計劃

魔術是一門神秘而又具有趣味性的藝術，無論是小學生還是成年人都可以通過學習魔術來鍛煉自己的視覺和思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)造力，提高自信心。在這個快節(jié)奏的時代，將魔術的樂趣帶給人們，打破生活的單調(diào)，讓生活變得更加有趣是非常有意義的事情。

一、目標人群分析

1.小學生：小學生具有學習魔術的強烈興趣，他們渴望通過學習魔術表演來展示自己的才華和個性。另外，學習魔術有助于培養(yǎng)小學生的注意力和耐心，啟發(fā)他們思維，增強交際能力和團隊合作精神。

2.青少年：青少年具有好奇心和求知欲，他們需要通過學習魔術來開闊視野，培養(yǎng)創(chuàng)造力和邏輯思維能力，增強自信心和表達能力。此外，學習魔術還可以幫助青少年走出心理困境，緩解學習和生活壓力。

3.成年人：成年人精力充沛，對于魔術的學習也充滿熱情。通過學習魔術，成年人可以調(diào)解工作和家庭中的壓力，提高工作效率和生活質(zhì)量，同時還可以通過魔術來增強其與他人溝通的能力。

二、教學計劃和內(nèi)容

針對不同的目標人群，我們制定了不同的教學計劃和內(nèi)容：

1.小學生魔術教學計劃

教學目標：培養(yǎng)小學生的注意力和耐心，啟發(fā)他們思維，增強交際能力和團隊合作精神。

教學內(nèi)容：團隊合作魔術、紙牌魔術、易學騙術。

2.青少年魔術教學計劃

教學目標：培養(yǎng)青少年的創(chuàng)造力和邏輯思維能力，增強自信心和表達能力。

教學內(nèi)容：近景魔術、舞臺魔術、心理魔術。

3.成年人魔術教學計劃

教學目標：調(diào)解工作和家庭中的壓力，提高工作效率和生活質(zhì)量，增強其與他人溝通的能力。

教學內(nèi)容：企業(yè)魔術、家庭魔術、好玩的魔術。

三、教學效果與實現(xiàn)途徑

1.教學效果

在教學過程中，我們注重培養(yǎng)學生的信心和自我表現(xiàn)能力，并著重強調(diào)學生的創(chuàng)造力和想象力，啟發(fā)學生發(fā)掘自己的天賦和潛力，通過魔術學習培養(yǎng)他們的能力和素質(zhì)，全面促進他們的成長和發(fā)展。

2.實現(xiàn)途徑

教學可以采用課內(nèi)教學和課外練習相結合的方式，同時還可以利用網(wǎng)絡和移動互聯(lián)網(wǎng)的便利性，開設在線魔術教學課程，讓不同地區(qū)的學生都能夠參與到魔術教學中來，讓更多的人受益于魔術教學的樂趣。此外，還可以組織各種形式的魔術比賽和交流活動，增強學生的學習興趣和參與度，進一步提高他們的表演技巧和表達能力。

四、總結

通過本教學計劃的實施，我們預期能夠為廣大的魔友帶來更有趣的魔術學習體驗，為其培養(yǎng)更加綜合化、全面化的發(fā)展素質(zhì)和能力。通過學習魔術，在不斷提升自己的表演技巧的同時，學生還會更加了解這門神秘而又迷人的藝術，讓生活變得更有趣、更具有魔力。

魔術教學計劃 篇8

魔術作為一種既奇妙又神秘的藝術，深受人們的喜愛。如果想要學習魔術，就需要遵從一些簡單的規(guī)則，包括建立一個計劃。下面是一份初學者玩魔術教學計劃，幫助你開始你的魔術學習之旅。

首先，我們需要準備一些必備的道具，包括牌、硬幣、魔方、絲巾等。這些道具都可以在一些游戲商店或者線上商店購買。在購買之前，需要對不同的魔術效果選擇不同的道具，孕育一個選擇多的魔術道具的正確觀念，不斷完善自己的道具庫。

接下來，我們需要閱讀一些書籍或者看一些魔術教學視頻，從專業(yè)的人士那里獲得指導。在學習的過程中，需要有耐心和毅力，每個小技巧都需要練習多次才能完美掌握。在練習的過程中，可以利用一些小禮品或者獎勵來激勵自己。玩魔術要運用各種技巧，對每一項技巧加強練習，做到游刃有余。

與此同時，我們需要找到一些魔術愛好者，一起分享學習經(jīng)驗。一起觀看魔術表演，從中學習新的技巧并相互切磋。當你有了一定的基礎之后，可以開始考慮參加一些魔術表演或比賽活動，展示自己的才華并與他人交流。在交流的過程中，會不斷提高自己的表演技巧和劇場經(jīng)驗，進一步改善各種魔術表演發(fā)展動態(tài)。

最后，我們要不斷嘗試新的魔術技巧，推翻傳統(tǒng)的思維方式。在這個領域中，沒有固定的規(guī)則，反而需要透過自己獨具的創(chuàng)意和創(chuàng)意將學習中的不足彌補，并創(chuàng)造出更豐富的表達方式。享受探索的過程，探索自己和魔術之間的關系，并不斷發(fā)展自己的潛力。

玩魔術需要堅定地相信自己，并持續(xù)地努力學習和練習。通過這個教學計劃，相信會使初學者在魔術道路上愉快地行進。

魔術教學計劃 篇9

魔術教學計劃

魔術是一種充滿神秘感和挑戰(zhàn)性的表演藝術。它不僅給觀眾帶來驚奇和娛樂，也可以讓表演者提高自信和表達能力。因此，魔術教學計劃是非常有意義且受歡迎的活動。

魔術教學計劃的目標是引導學生掌握基本的魔術技巧，并在此基礎上進行創(chuàng)意發(fā)揮，展示出個人風格和氣質(zhì)。為了達成這一目標，魔術教學計劃應包含以下幾項內(nèi)容：

1. 基礎技巧訓練

學生應該從最基礎的魔術技巧開始學習，如撲克牌的花式洗牌、翻牌、變色等。通過反復練習，學生可以熟練掌握這些技巧，為后期的表演打下堅實的基礎。

2. 創(chuàng)新思維培養(yǎng)

魔術表演不僅要有技巧，還要有創(chuàng)意。因此，教學計劃需要引導學生進行創(chuàng)意思考，強化他們的想象力和創(chuàng)新意識。例如，組織學生進行小組合作，在規(guī)定的時間內(nèi)創(chuàng)作出一種新的魔術表演，強制學生考慮其細節(jié)方案，從而提高其試錯能力和思維方式。

3. 實踐演練

除了在課堂上進行演示演練，魔術教學計劃還應該提供學生展示才華的機會。這可以是一個小型的校內(nèi)或校外比賽，或者是在社區(qū)和周邊地區(qū)表演。通過實踐演練，學生可以更加自信地展現(xiàn)自己的魔術才華，并獲得更多的表演機會。

4. 培養(yǎng)團隊合作能力

魔術表演不僅需要個人能力，也需要團隊合作。因此，在魔術教學計劃中，應該注重培養(yǎng)學生的團隊合作能力。在學生創(chuàng)作魔術表演的時候，可以通過組合不同的學生，讓他們互相協(xié)作完成任務。在表演演出的時候，魔術表演需要舞臺和音效，學生也要學習團隊合作的精神，共同完成舞臺布置和音效調(diào)配等工作。

總之，魔術教學計劃是一種非常富有創(chuàng)意和挑戰(zhàn)性的活動。通過學習魔術，不僅可以提高學生的技能和自信，也可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新和團隊合作能力。因此，學校應該重視和支持魔術教學計劃的發(fā)展，給予學生更多的體驗和實踐機會。

魔術教學計劃 篇10

魔術教學計劃

隨著科技的發(fā)展和社會進步，傳統(tǒng)的魔術表演已經(jīng)不再僅僅是晚會和派對的節(jié)目，而是成為了一種獨特的藝術形式。魔術表演既可以帶給觀眾震撼和驚喜，又可以激發(fā)觀眾的好奇心和興趣，讓人們探究潛藏在事物背后的奧秘。因此，對于想要學習魔術的人來說，魔術教學計劃的建設意義非常重大。以下是一份基于魔術教學計劃的主題范文，希望對各位魔術學習者有所幫助。

一、教學目的

本魔術教學計劃旨在幫助魔術學習者掌握基本的魔術技巧和表演方法，并在此基礎上不斷提升自己的魔術水平，最終能夠獨立完成一場表演。

二、教學內(nèi)容

本魔術教學計劃主要包括以下幾個方面內(nèi)容：

1.基礎魔術技巧：包括紙牌魔術、硬幣魔術、手絹魔術等常見的基礎魔術技巧。針對各種技巧，教學者將為學生講解其基本原理和操作方法，并進行示范演示。在學生熟練掌握各種技巧之后，教學者還將引導學生進行技巧的組合運用。

2.魔術道具的選擇和運用：在表演魔術過程中，魔術道具的選擇和運用非常關鍵。因此，教學者將為學生介紹各類常見的魔術道具，并講解各種道具的特點、適用場景和技巧運用方法。

3.表演技巧和心理暗示：魔術不僅僅是技巧的堆砌，更是一種藝術表演。教學者將為學生講解表演的基本原則、技巧和心理暗示，幫助學生打造具有感染力的表演風格。

4.個性化創(chuàng)新和表演策略：魔術表演需要不斷創(chuàng)新和嘗試，教學者將鼓勵學生進行個性化創(chuàng)新，挖掘自己的特色和優(yōu)勢，并針對不同觀眾群體制定不同的表演策略。

三、教學模式

本魔術教學計劃將采用線上線下相結合的教學模式，具體如下：

1.線上教學：教學者將采用錄制視頻和網(wǎng)絡直播等方式，為學生提供課程教學。教學者將根據(jù)學生的不同情況，定制個性化的課程計劃，并進行作業(yè)和練習的督促和反饋。

2.線下實踐：教學者將組織學生進行線下實踐活動，在實踐中檢驗和提升學生的魔術表演水平。同時，教學者也將為學生提供表演機會和舞臺經(jīng)驗，為學生以后的魔術表演事業(yè)打下堅實的基礎。

四、教學成果

本魔術教學計劃的最終目的是幫助學生成為一名合格的魔術表演者。學生可以通過本計劃學習掌握魔術基礎技巧，熟練使用各類魔術道具，掌握表演技巧和心理暗示，打造個性化的表演風格，并應用不同的表演策略和方案。同時，學生還可以在實踐中積累舞臺經(jīng)驗，提升自身的表演水平和魅力，開啟一段精彩的魔術表演之旅。

總之，魔術是一門廣受歡迎的藝術形式。希望本魔術教學計劃可以幫助更多的人學習魔術，挖掘自己的潛力和才華，展示自己的表演才華。讓我們共同探索這門神秘而又有趣的藝術形式，為這個世界帶來更多的魔力和驚喜！

魔術教學計劃 篇11

魔術教學計劃

第一章：魔術基礎

魔術是一項需要技巧和練習的藝術。本章介紹魔術師需要掌握的基礎技能和知識，包括手指靈巧、洗牌、翻牌、配對和掌控等。

第二章：玄學魔術

玄學魔術是魔術師和觀眾之間最具互動性的魔術之一。本章將介紹這種魔術的基本原理和技巧，包括讀心術、占卜、預言和巫術等。

第三章：近景魔術

近景魔術是指魔術師和觀眾距離很近的表演方式。通過高超的技巧和巧妙的手法，魔術師可以將觀眾的目光吸引到自己的手中，從而達到驚人的效果。本章將介紹近景魔術的技巧和原理，包括硬幣魔術、紙牌魔術和糖果魔術等。

第四章：舞臺魔術

舞臺魔術是指在大型舞臺上進行的魔術表演。這種魔術需要魔術師充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，以創(chuàng)造出大型化、視覺效果和音效并重的表演。本章將介紹舞臺魔術的另類魔術、變形魔術和大型裝飾魔術等。

第五章：道具魔術

道具魔術是指通過道具來制造魔術效果的表演方式。在此種魔術表演中, 道具來得非常關鍵。本章將介紹道具魔術的各種不同的道具，如指環(huán)、剪子、花瓶、氣球、紗巾等。

第六章：塑形魔術

塑形魔術是一種文化藝術，追求美感、精神和創(chuàng)造性。這種魔術表演通過魔術師手中所塑造的物品傳達出美的價值和對人類共同的情感世界。在這章中我們將涉及塑形魔術所需要的先修素質(zhì)與技藝，如基本雕刻、制作動物，植物或人物形象等。

第七章：微電子魔術

隨著科技的迅速發(fā)展，微電子魔術已經(jīng)成為了一種新興的魔術形式。這種魔術利用現(xiàn)代科技手段來實現(xiàn)魔術的效果，比如懸浮魔術、光電魔術和投影魔術等。在這章中我們將會介紹微電子魔術的特點和技巧。

第八章：心靈魔術

心靈魔術是基于心理學和人類行為學的研究，重在運用演講技巧、溝通技巧、解決問題的技巧等方法達到目的。本章將介紹這種魔術的各種不同技巧，包括心理推理、催眠術和靈魂扭曲等。

第九章：航空魔術

航空魔術是現(xiàn)代魔術表演的一項新興形式。這種魔術利用飛天高科技的手段，打造一種新的魔術體驗，比如利用飛行器實現(xiàn)懸空魔術、高機動拍攝攝影魔術和空中切割魔術等技巧。在本章中我們會介紹航空魔術的技巧和各種實現(xiàn)方式。

第十章：撲克牌魔術

撲克牌是魔術師最喜歡的助手之一，因為它們形狀小巧、結構精密、便于操作和觀眾記憶溝通。因此, 這也是最經(jīng)典的, 作為一個魔術師需要去掌握和熟練的魔術技巧之一。在本章中我們會詳細介紹撲克牌魔術的基本技巧、基本魔術和一些撲克牌魔術的應用。

該魔術教學計劃其實只是不同魔術類型的概述。魔術師如果想要成為一名出色的魔術師，則需要花費數(shù)年的時間來不斷練習和改進技術，同時也要緊跟科技的發(fā)展，在現(xiàn)代科技手段的幫助下，創(chuàng)造出更加震撼人心的魔術。

魔術教學計劃 篇12

在當前社會中，魔術這項藝術形式已經(jīng)越來越受到青年人的喜愛和關注。不僅能夠展現(xiàn)出個人的才華和魅力，還能夠為個人帶來自信和滿足感。因此，開設一項“玩魔術教學計劃”不僅將會為青年人提供了鍛煉自身能力的機會，也能夠為社會帶來更多水平較高的魔術表演者。本文將重點闡述這一計劃的主題和可行性。

一、計劃主題

1. 幫助青年人鍛煉綜合能力

魔術需要的是整體技巧和細節(jié)把握，因而需要練習者在技巧上有很高的綜合應用能力和細心認真度。通過開展“玩魔術教學計劃”，可以為青年人提供這樣的鍛煉機會，提高他們的技巧水平，同時也能在演練魔術中增強細心認真程度，提高綜合能力。

2. 培養(yǎng)自信和魅力

魔術的表演需要在觀眾面前展示個人的自信和魅力，教會青年人如何進行魔術表演，也可以在潛移默化中幫助他們建立自信和魅力，提高社交能力。

3. 為社會培養(yǎng)高水平魔術表演員

通過“玩魔術教學計劃”，可以選拔和培養(yǎng)出一批魔術表演的高水平人才，為藝術事業(yè)做出貢獻，同時也能普及魔術文化，提高社會審美水平。

二、計劃可行性

1. 需求分析

魔術作為一種藝術形式，已經(jīng)在不同的領域得到了廣泛應用。因此，青年人對于魔術的需求很高。通過問卷調(diào)查的方式可以深入了解他們對魔術表演的需求和興趣點，制定出更加優(yōu)化的教學計劃。

2. 教學資源

教學資源是成功開展“玩魔術教學計劃”的重要保障，有效的資源包括魔術師、魔術道具、教學場所等。通過市場調(diào)查了解市場情況，并對魔術師認真篩選，從而確保教學質(zhì)量。

3. 操作流程

整個教學計劃需要考慮到教學流程，包括激發(fā)青年人興趣、講解魔術的表演技巧、演示魔術、示范和自由練習等。在流程中還需要注重注意事項的提醒，以免出現(xiàn)意外事件。

三、教學計劃方案

1. 選擇教學場地

教學場地的選擇對計劃開展是至關重要的，可以選擇招待所、大學等公共場所，需要重視場地環(huán)境是否適合魔術表演。

2. 專業(yè)魔術老師指導

魔術教學計劃需要找到專業(yè)的魔術老師進行指導，最好是過多次比賽和演出的，具備豐富的教學資源和豐富的教學經(jīng)驗。

3. 設計教學課程

教學計劃的大綱需要根據(jù)不同人群的需求來設計，以確保教學的全面性和專業(yè)性?？梢蚤_展以不同難度、不同風格為主題的課程，讓學員選擇他們喜歡的學習方式。

4. 提供學習資源

為了幫助青年人更加深度了解魔術表演和技能，在教學計劃中提供魔術的學習資源，例如教材、教具、魔術視頻和魔術工具等，以便學員自己在家練習。

四、總結

通過“玩魔術教學計劃”，可以幫助青年人提高自己的整體能力和表演能力，還可以培養(yǎng)優(yōu)秀的魔術表演人才，為文化事業(yè)做出貢獻。因此，魔術教學計劃的開展是非常有意義和可行的。

魔術教學計劃 篇13

玩魔術教學計劃

作為人類的一種娛樂形式，魔術表演與趣味性、神秘感緊密相連，一直備受人們的熱愛和推崇。然而，對于大多數(shù)人而言，魔術表演是一個遙不可及的領域。但實際上，魔術表演并非僅限于專業(yè)魔術師，只要有一定的技巧和方法，任何人都可以輕松地玩出自己的獨特魅力。因此，本文將設計一份“玩魔術教學計劃”，幫助初學者快速掌握魔術技巧，提高自信和表演能力。

第一步：選擇合適的魔術類型

魔術技巧種類繁多，初學者應在選擇魔術類型時根據(jù)自己的興趣愛好和能力來進行挑選。一般來說，可以選擇以下三種較為基礎的魔術類型：

1. 掌握道具魔術：道具魔術是最常見、最基礎的魔術類型，表演過程中需要使用道具、手段等輔助?？梢赃x擇一些常見的魔術道具，如硬幣、發(fā)夾、手帕等，以及一些基本的“變化”、“移位”等技巧。

2. 掌握卡片魔術：卡片魔術需要使用牌類道具，技術門檻相對較高，但一旦掌握，表演效果會更加出色。初學者可以從一些基礎的卡片變化開始入手，如“萬能牌”的變化、抽出目標卡牌等。

3. 掌握手套魔術：手套魔術需要預先準備好一些輔助道具，適用于部分需要手部配合的魔術類型。初學者可以借助魔術手套、魔術棒等道具來進行一些魔術表演，如“魔術手套”、“魔術棒變化”等。

第二步：掌握基礎的魔術技巧

在選擇魔術類型的基礎上，初學者需要掌握一些基礎的魔術技巧。以下是幾種常用的技巧：

1. 瞬間換牌：表演者需要在牌堆中迅速換掉一張卡牌，使觀眾難以察覺到其中的貓膩。

2. 手指變化：觀眾將注意力集中在表演者的手指上，利用手指變化藏匿卡牌，營造出神秘的氛圍。

3. 繃帶變化：在手套魔術中同樣適用。表演者戴上繃帶、手套等輔助道具，實現(xiàn)一些特殊的變化和移位。

第三步：提高表演能力和自信心

對于魔術表演而言，技巧的掌握只是一個基礎，更重要的是能夠在現(xiàn)場展現(xiàn)出自己的特色和魅力。以下是幾種提高表演能力和自信心的方法：

1. 多次練習：需要經(jīng)常練習自己的魔術技巧和表演流程，提高自己的技術水平和反應速度。

2. 熟悉觀眾情況：在表演之前了解觀眾的興趣點、喜好、心理預期等，讓表演更有針對性和互動性。

3. 多進行實戰(zhàn)演練：通過在實戰(zhàn)中不斷摸索，學會靈活應對各種突發(fā)情況，提高表演能力。

魔術是一種充滿魅力和神秘感的表演形式，正因為如此，越來越多的人開始嘗試玩魔術。本文設計的“玩魔術教學計劃”能夠幫助初學者快速掌握魔術技巧，提高表演能力和自信心，實現(xiàn)自己的魔法夢想。

魔術教學計劃 篇14

近年來，隨著魔術表演的流行，越來越多的人開始對魔術產(chǎn)生興趣。而針對這樣的需求，也出現(xiàn)了一些“玩魔術教學計劃”，用以教授魔術技巧。本文將從“魔術教學計劃”的必要性、實施難點以及如何進一步推廣這一計劃三個方面概括地介紹這一主題。

一、魔術教學計劃的必要性

對于玩魔術的小白來說，上手一定難免費贈送魔術道具，而會把有關魔術技巧教給他嗎？或許會教一點策略，唯獨沒有細節(jié)。簡單的魔術中，往往包含著各種變化、手法等，不會花心思、不了解“所有魔術都有機密”這個概念，只會淺嘗輒止，就極易被揭穿。所以，魔術教學計劃的必要性自然凸顯出來。

其次，魔術教學計劃還有助于推廣魔術文化，讓更多人接觸和了解魔術。畢竟，魔術是一門較為高難度的技巧，若只是憑借網(wǎng)絡教程自學，不僅容易走進死胡同，也容易讓大家對魔術這項文化快速失去熱情和興趣。因此，如果能夠開展娛樂性及互動性更高的魔術教學計劃，那么勢必會吸引更多人加入并培養(yǎng)魔術方面的興趣。

二、魔術教學計劃的實施難點

然而，要想在實施魔術教學計劃時更加成功，仍然需要一些具體方案和方法。首先，在選人方面要有一定的門檻，不能讓玩得“過于水平”的人進入門池，否則很有可能會讓計劃的質(zhì)量受到影響。同時，在組織方面，也需要比較嚴格的規(guī)定和監(jiān)管。而要想體現(xiàn)魔術教學計劃的有效性，最重要的還是要注重細節(jié)，比如說一些小動作、節(jié)奏等等，都需要特別標注和指導，從細節(jié)出發(fā)，才能確保計劃的成功實施。

三、如何進一步推廣魔術教學計劃

為了進一步推廣魔術教學計劃，可以采用以下措施：

首先，多舉辦魔術交流活動，聚集魔術愛好者和從業(yè)人員，多方交流心得和技巧。這樣，對于那些關心魔術的人士來說，會更好地認識到魔術技巧的精髓，從而提升對于這一文化的掌握水平和興趣。

其次，鼓勵更多人加入到魔術教學計劃中，并且開設更加靈活的學習方式，比如設置不同的學習分級和課程內(nèi)容，以方便不同層次的學生參與。

最后，還可以在社交媒體等渠道多發(fā)布一些魔術技巧和教學視頻，讓更多的人了解和學習魔術，為推廣魔術教學計劃打好良好的基礎。

總之，魔術教學計劃的推廣和實施，是一個從基礎到玩家均可參與的過程，從而培養(yǎng)孩子們的自信心和動手能力，同時加強家庭互動。這個過程不僅是教育，也是一種文化認知和心靈交流，從而更好地發(fā)掘年輕人的潛能、培養(yǎng)他們，推動社會的進步。

魔術教學計劃推薦十二篇

居安思危，思則有備，有備無患。幼兒園教師在平時的學習工作中，都會提前準備很多資料。資料可以指人事物的相關多類信息、情報。參考資料會讓未來的學習或者工作做得更好！那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？以下是由小編為大家整理的“魔術教學計劃推薦十二篇”，不妨參考一下。希望你喜歡！

魔術教學計劃 篇1

魔術教學計劃

1. 前言

魔術是一門神秘而又有趣的藝術，能夠吸引許多人的注意。通過學習魔術，可以提高個人的自信心，這對于人的成長和發(fā)展是非常重要的。本文將介紹一個魔術教學計劃，以培養(yǎng)孩子學習魔術的興趣和能力，開發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

2. 教學內(nèi)容

2.1 手法的基礎訓練

在學習魔術前，我們需要進行基礎的手法練習。這包括一些基本的技能，如如何隱藏和操縱物品，如何偷換和切換物品，以及如何使用隱蔽術和隱身技巧。這些技巧是以后學習魔術的必要條件，需要耐心和反復的練習，方能達到精通的程度。

2.2 選擇合適的魔術道具

學習魔術的過程中，選擇合適的道具非常重要。首先，我們需要了解魔術道具的種類和功能。然后，我們需要掌握一些基本的魔術道具，如蒸餾魔術、變色魔術、懸浮魔術等。最后，我們需要在自己的練習中融入自己的風格和技巧，以開發(fā)自己的獨特性。

2.3 訓練表演技巧

在學習魔術的過程中，不僅需要掌握魔術技巧，還需要訓練表演技巧。這包括訓練自己的口才、體態(tài)和臺風等。良好的表演技巧能夠讓觀眾更容易掌握魔術的核心內(nèi)容，同時也能夠讓觀眾更好地理解和欣賞魔術的藝術性。

3. 教學方法

3.1 主動學習

在這個魔術教學計劃中，我們倡導主動學習的方式。這意味著學生需要積極主動地參與到學習中來，而不是被動地聽教師講授。學生需要在學習過程中自己探索和發(fā)現(xiàn)問題，并不斷反思和更新自己的知識結構和思維方式。

3.2 組織活動

為了能夠更好地刺激學生的學習興趣和激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，我們還將組織一些課外活動和比賽。比如組織小組比賽、魔術變化秀等，讓學生有機會大顯身手，增強他們學習和表演魔術的興趣和自信心。

4. 教學成果

經(jīng)過這個魔術教學計劃的學習，學生將能夠掌握一些基本的魔術技巧和表演技巧。他們還能夠在表演中充分發(fā)揮出自己的個性和創(chuàng)造力，增強自己的自信心和表達能力。此外，學生還能夠在課外活動中結交新的朋友，拓展自己的社交圈子。

5. 總結

本文介紹了一個針對初學者的魔術教學計劃。該計劃將注重手法的基礎訓練、選擇合適的魔術道具和訓練表演技巧等方面，同時還考慮到學生的興趣和特點，以活動和比賽等方式來激發(fā)他們的學習積極性和表現(xiàn)能力。通過這個計劃的實施，我們將培養(yǎng)出一批充滿自信和創(chuàng)造力的魔術愛好者。

魔術教學計劃 篇2

魔術教學計劃

魔術是一種充滿神秘與奇妙的表演藝術，被許多人視為一種神秘的技巧，但實際上，魔術是可以通過不斷的練習和學習來掌握的。在當今社會中，魔術表演已經(jīng)成為了一種受歡迎的娛樂形式，不僅可以讓觀眾感到驚嘆和興奮，還可以幫助練習者提高自信心和表現(xiàn)能力。因此，本文將提出一個魔術教學計劃來幫助初學者快速掌握基本的魔術技巧和表演方法。

一、基本技巧練習

1. 手指靈活性訓練

魔術表演中最基本的要素就是手指的靈活性和敏捷性。 學習者需要通過定期的手部訓練，來加強手指的靈活度。例如，對于初學者可以使用各種裁紙、折紙來進行訓練，在完成前，將所有紙張折疊得完美無缺。每天定時完成這樣的紙折練習，幾個月后，手指的靈活性會有明顯的提升。

2. 基本手法訓練

基本手法是魔術表演中最基本的元素，在學習基本手法時，初學者需要掌握準確的位置和技巧。例如，翻牌、洗牌、折紙、咔嚓等基本手法。為了提高基本技巧實際運用的能力，學習者需要進行一些實踐練習，例如利用撲克牌進行洗牌、翻牌練習，對于初學者進行各種實踐操作，可以加深對基本手法的理解和記憶。

二、表演技巧的訓練

1. 態(tài)度和形象的形塑

在魔術表演中，除了技巧的嫻熟之外，學習者的表演態(tài)度和形象也是非常重要的。學習者應該注重表演的責任感和自我形象，表現(xiàn)出專業(yè)、高度重視的形象，可以加強表演觀眾的信任和認可度。初學者還可以通過觀看其他魔術表演者的表演來提高自己的表演技巧。

2. 靈活運用技巧

在實際的表演中，學習者需要可以熟練掌握各種基本技巧，并且能夠根據(jù)表演環(huán)境和表演效果的需要來靈活運用這些技巧。例如，在表演過程中，學習者可以利用節(jié)奏快速的表演來提高觀眾的驚訝度，或者在表演過程中讓觀眾參與其中，以提高表演效果。

三、培養(yǎng)自己的風格

1. 區(qū)別于他人

在學習魔術表演的過程中，學習者也需要不斷問自己，自己的表演風格有何特別之處? 與眾不同的表演風格往往可以帶來良好的表演效果，因此，學習者可以在表演中加入一些自己的風格與特色，強化自己的表演技巧。

2. 不斷嘗試與從錯誤中學習

在學習魔術表演的過程中，不避免會出錯，學習者需利用這些錯誤來反省自己，不斷嘗試新的技巧和表演方式，來創(chuàng)造自己獨特的表演風格。通過錯誤的嘗試與不斷地改正和洗練，可以在魔術表演當中形成個人風格與特色，提高表演技巧和效果。

通過以上的魔術教學計劃，初學者可以在短時間內(nèi)掌握基本技巧，并且通過不斷的鍛煉和練習，可以成為一名出色的魔術表演者。魔術表演是一門極其有趣且充滿挑戰(zhàn)的藝術，通過不斷習練與創(chuàng)新，學習者可以最終成功掌握這一技藝。

魔術教學計劃 篇3

魔術教學計劃

作為一種集現(xiàn)實與幻想于一體的表演藝術，魔術自問世以來便一直備受人們的喜愛和關注。隨著時代的變遷和人們審美觀念的不斷更新，魔術也不斷發(fā)展，逐漸從傳統(tǒng)的手法向數(shù)字化和綜合性發(fā)展，而其教育價值亦日益被人們所認識和重視。本文將圍繞魔術教學計劃展開討論，探究其與人才培養(yǎng)、智力開發(fā)等領域的關系，旨在引起人們對魔術的重視，進一步提高魔術教育的地位和意義。

一、回顧魔術教育的發(fā)展歷程

隨著魔術藝術的日益發(fā)展，魔術教育也得到了不斷的加強和推廣。尤其是在國外，不少學校和機構已經(jīng)將魔術教學納入了正式的課程體系之中，形成了相對完善的教育體系。而在國內(nèi)，雖然魔術教育在一些高校、少年宮等機構中得到了初步探索和推廣，但其教育水平和影響力還有待提高。不過，隨著社會對創(chuàng)新人才的需求越來越大，越來越多的人已經(jīng)認識到了魔術教育的重要性和意義，積極開展了各種推廣活動。

二、分析魔術教育的內(nèi)涵與特點

1、人才培養(yǎng)

魔術作為一種綜合性表演藝術，其表演過程需要涉及到視覺、音頻、運動、語言、思維等多個方面，可謂是集合了多種表演藝術的特長。因此，魔術教育不僅可幫助學生開闊視野，拓寬知識面，還能鍛煉他們的思維能力、創(chuàng)新能力、表達能力等方面的能力，有助于培養(yǎng)出全面發(fā)展、具有多元化特長的高素質(zhì)創(chuàng)新人才。

2、智力開發(fā)

無論是近景魔術還是舞臺魔術，都需要魔術師具備一定的技巧和智慧，才能讓觀眾感到震撼并產(chǎn)生共鳴。在魔術教學的過程中，學生需要不斷地進行思維推理、對比分析等活動，既可以提高他們的智力水平，也可以拓展他們的思維模式，讓他們具備獨特的思考方式和創(chuàng)新能力。

3、審美教育

魔術作為一種藝術表演形式，其核心在于創(chuàng)造震撼的視覺效果和音效，在觀眾心中留下深刻的印象。因此，魔術教育也是一種審美教育，可讓學生從審美的角度去重新認識世界，體驗美的感覺，培養(yǎng)出優(yōu)美的品味和鑒賞能力，從而更好地提升人文素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。

三、總結

綜上所述，魔術教育對于人才培養(yǎng)、智力開發(fā)和審美教育有著重要的促進作用，其教育價值和意義不可小覷。因此，在今后的魔術教學計劃中，應加強教學方法的創(chuàng)新，注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維，積極推廣魔術教育，讓更多的人了解和關注魔術藝術，掀起一股魔術教育的熱潮，為培養(yǎng)更多的創(chuàng)新人才貢獻更多的智慧和力量。

魔術教學計劃 篇4

魔術教學計劃

一、引言

魔術是一種既神秘又有趣的表演藝術形式，引起了眾多人們的興趣。為了讓更多的人們了解魔術藝術，學習魔術技巧，提高自己的表演能力，我們特別制定了這個魔術教學計劃，希望大家在本次的學習中取得豐碩的成果。

二、教學目標

1. 掌握基本的魔術技巧，如抽牌、變色、消失、找牌等；

2. 能對表演場地、燈光、布景等進行合理的策劃和布置，使表演效果更佳；

3. 能夠在人群前自信地表演，吸引觀眾的注意力；

4. 能夠主動尋找演出機會，積極參加演出，提高自己的表演技能。

三、教學內(nèi)容和方法

1. 技巧

魔術表演的首要技能是通過技巧掩蓋自己的操作。學習者在學習期間需要熟練掌握基本的技巧，包括抽牌、變色、消失、找牌等。通過反復的練習，讓學生掌握嫻熟的技巧，才能夠在表演中靈活運用。

2. 表演設計

在進行魔術表演之前，需要先進行表演場地、燈光、布景等相關的策劃和布置。一個好的表演設計可以提高表演的效果。在教學中，我們可以通過分析一些經(jīng)典的魔術表演案例，讓學生體會對表演的合理策劃和布置的重要性。

3. 藝術表演

魔術表演除了需要技巧以外，更需要藝術表演的水平。一個好的魔術表演需要演員在演出中擁有自信、靈活、簡潔、精準的表演風格。在教學中，可以對學生的演出進行批評和指導，讓他們在表演中能夠得到更好的鍛煉。

四、教學步驟

1.了解魔術表演的基本技巧和流程，分析不同類型魔術表演的難度和要求；

2.感性理解藝術表演，培養(yǎng)學生表演自信心，增加表演魅力；

3.結合個人特點進行表演設計，并進行相關的技能練習；

4.演出結果評估與改進，加強理論與實際聯(lián)系。

五、教學評價

學生通過本次魔術教學活動，能夠掌握一些基本的魔術技巧，并且在表演過程中能夠融入自己的特色風格，增加表演魅力，得到了很好的鍛煉。在學習過程中，老師對學生的表演進行記錄，隨后組織學生進行演出綜合評價，根據(jù)評價結果進行必要的反思和改進。

魔術教學計劃 篇5

魔術教學計劃

隨著時代的不斷發(fā)展，人類對于掌握技能的渴望也在不斷增強。而其中一種技能就是魔術，尤其是在電視節(jié)目、影視作品和網(wǎng)上視頻的帶動下，越來越多的人參與其中并享受著魔術所帶來的快樂。因此，我設計了一份《魔術教學計劃》，旨在通過教授魔術技巧，幫助學員提升自信心和表現(xiàn)力。

第一階段：基礎魔術技巧

本階段主要教導學員掌握基礎魔術技巧，包括：掌握撲克牌、硬幣、繩子等物品的操控技巧，學會觀察、分析物品特征的能力，掌握基本的手法和變化手法。此外，還需要學習一些常見的魔術表演技巧，如梳理語言，控制音量和速度。

第二階段：進階魔術技巧

在本階段，學員將學習更加高級的魔術技巧和表演技巧。整個階段的教學將提高難度和復雜度，力求讓學員掌握更高水平的表演技巧。此任務的主要目標是讓學員能夠獨立設計程序，并完整地表演魔術。

第三階段：創(chuàng)新和個性化表演

在此階段中，學員將學習創(chuàng)新魔術技巧和個性化表演技巧。此任務的主要目標是讓學員能夠?qū)⒆约旱奶攸c和魅力融入到魔術表演中，并且嘗試設計新的魔術技巧。

第四階段：實戰(zhàn)演出

在此階段，學員將參與實戰(zhàn)魔術表演，并通過指導和反饋來不斷提高自己的表演水平和技巧。

教學期間，我們還將會邀請一些專業(yè)魔術師，作為特邀嘉賓來給學員上課。同時，還會在教學過程中安排一些實際經(jīng)驗和場地練習，以便讓學員全面提高自己的魔術表演技巧和水平。

總之，《魔術教學計劃》旨在通過專業(yè)而全面的教學，教授學員魔術的技術和表演技巧，讓學員了解魔術的精髓并能夠形成自己的風格和特點，在人生的舞臺上展現(xiàn)自己的無窮魅力。

魔術教學計劃 篇6

隨著科技的不斷發(fā)展，人們獲取信息和學習知識的途徑也不斷增加。但是一直以來，魔術作為一種獨特的藝術形式，一直備受年輕人的青睞。因為魔術不僅僅是為了娛樂觀眾，更是一種技巧的展示和思維的鍛煉。為了讓更多的人學習到高水平的魔術技巧，我們開設了“魔術教學計劃”，下面是詳細的介紹。

一、計劃起因

魔術，作為一種獨特的藝術形式，要想完美表演需要高難度的技術，加上高超的演技，才能給觀眾留下深刻的印象。魔術更多地展現(xiàn)的是一種思維和技巧，許多年輕人熱衷于學習魔術，不僅僅是因為其獨特的藝術形式，還因為在學習過程中鍛煉了自己的思維和技巧。魔術逐漸走進人們的生活，成為了娛樂晚間演出和校園文藝活動的重要內(nèi)容。

然而，魔術作為一種學科，在學校中卻還沒有得到足夠的重視。隨著學習和工作壓力的不斷增加，人們很難找到時間去學習魔術這種高難度的課程。而我們正是看到了這個問題，因此提出了“魔術教學計劃”，讓魔術成為更多人的愛好和興趣，讓高水平的魔術技巧能夠廣泛傳播。

二、計劃目標

1. 推廣魔術文化。通過魔術展示和比賽，讓更多人了解魔術、喜愛魔術。

2. 培養(yǎng)魔術人才。通過專業(yè)魔術師的指導，提升魔術技巧，培養(yǎng)高水平的魔術人才。

3. 開拓魔術市場。以魔術為主題，組織各種活動和表演，開拓魔術市場，讓魔術成為又一種文化經(jīng)濟形式。

三、計劃內(nèi)容

1. 魔術課程。按照初、中、高三個階段，不同難度的教材，對學員進行系統(tǒng)的魔術技巧培訓。

2. 專業(yè)魔術師授課。邀請專業(yè)魔術師提供技巧教學，進行現(xiàn)場講解和示范。

3. 魔術表演。邀請國內(nèi)外著名的魔術表演者來校進行表演，通過觀摩學習，提高學員水平。

4. 魔術比賽。設立初、中、高三個組別，進行魔術表演比賽。對獲獎的學員進行獎勵，增強學員的學習熱情。

5. 魔術交流活動。設立集體討論、交流和合作的平臺，讓學員之間溝通和交流，互學互鑒，共同提高。

四、計劃預期效果

1. 提高魔術文化在校內(nèi)的認知度和影響力。

2. 培養(yǎng)出一批高水平的魔術人才，為校內(nèi)的文藝活動以及外出表演提供支持。

3. 增加魔術市場，為社會提供更加豐富的文化消費形式，增加文化藝術支出。

4. 豐富學員的課余生活，幫助他們放松身心，減輕學習和工作的壓力。

五、總結

魔術是一種獨特的藝術形式，在學習魔術的過程中，能夠為個人的思維和技巧鍛煉提供極大的幫助。作為一項新興的文化形式，魔術市場也在不斷地擴大。而我們的“魔術教學計劃”，正是為了讓更多的年輕人學會高水平的魔術技巧，同時提高魔術在校內(nèi)的影響力和知名度。我們相信，在計劃的支持下，魔術必將在未來的發(fā)展中變得更加發(fā)達和完善。

魔術教學計劃 篇7

魔術教學計劃

近年來，魔術在各個領域中都得到了廣泛的應用，不僅在娛樂圈中備受關注，亦在商業(yè)營銷、演講及舞臺表演等方面得到了廣泛應用。然而，魔術作為一門需要技巧、創(chuàng)造力和表演能力的藝術形式，對于很多人來說依然是一個神秘的領域。為了讓更多人了解和學習魔術，我們制定了一套魔術教學計劃，旨在幫助學習者了解魔術的基本原理、技巧和表演方法，提高表演能力和創(chuàng)造力。

一、教學目標

通過魔術教學計劃的學習，學生應該能夠：

1. 掌握魔術的基本原理和技巧，如手法、控制、撲克牌和硬幣魔術等。

2. 學會魔術表演技巧，如語言表達、動作設計、道具使用等。

3. 提高想象力和創(chuàng)造力，學會進行魔術創(chuàng)作和改編。

4. 培養(yǎng)自信心和勇氣，能夠自如地面對臺下觀眾。

5. 提高團隊協(xié)作能力，學會與隊友協(xié)作設計和表演魔術。

二、教學內(nèi)容

1. 魔術基礎

(1) 魔術輸入與輸出：介紹魔術的基本原理和術語。

(2) 手指敏捷訓練：介紹手指訓練的方法和手法。

(3) 操作技巧的訓練：介紹掌握操作技巧的方法和練習。

2. 撲克牌魔術

(1) 基礎花式：介紹撲克牌魔術的花式操作和技巧。

(2) 變牌及預言：介紹如何變牌和進行預言。

(3) 巧思牌局：介紹如何進行巧思牌局。

3. 硬幣魔術

(1) 基本技巧：介紹硬幣魔術的基本技巧和手法。

(2) 較高技藝：介紹一些較高難度的硬幣魔術技巧。

4. 魔術表演

(1) 語言表達：介紹語言表達的技巧，提高表演效果。

(2) 動作設計：介紹動作設計的方法和技巧。

(3) 道具使用：介紹道具的使用和管理。

5. 魔術創(chuàng)作

(1) 創(chuàng)意發(fā)散：介紹創(chuàng)意發(fā)散的方法和技巧。

(2) 創(chuàng)意構思：介紹創(chuàng)意構思的方法和技巧。

(3) 演繹技巧：介紹演繹技巧和調(diào)整方法。

三、教學方法

1. 經(jīng)典教學法：通過講授和示范，讓學生了解魔術的基本原理和技巧。

2. 操作指導法：通過操作指導，讓學生掌握魔術的具體操作技巧。

3. 案例分析法：通過分析經(jīng)典魔術案例，并在此基礎上進行創(chuàng)新，增加學生的想象力和創(chuàng)造力。

4. 團隊協(xié)作法：通過團隊協(xié)作的方式完成魔術的制作和表演，提高學生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)造力。

四、教學流程

1. 第一階段：學習魔術基礎。

(1) 認識魔術輸入與輸出的概念。

(2) 學習手指敏捷訓練和操作技巧的訓練方法。

(3) 學習硬幣和撲克牌魔術的基本技巧和手法。

2. 第二階段：學習魔術表演。

(1) 學習語言表達、動作設計、道具使用等表演技巧。

(2) 通過模擬演練和操作訓練，提高學生的表演能力。

3. 第三階段：學習魔術創(chuàng)作。

(1) 介紹創(chuàng)意發(fā)散和構思的方法和技巧。

(2) 通過案例分析并進行創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力。

(3) 通過演繹和調(diào)整，提高學生的演繹技巧和表演效果。

4. 第四階段：團隊練習和表演。

(1) 分成小組，進行魔術制作和表演。

(2) 通過團隊討論和反饋，不斷提高魔術的表演效果和創(chuàng)意。

五、教學評價

1. 學生基礎技能考核。

2. 學生魔術表演考核。

3. 學生魔術創(chuàng)作作品評選。

4. 學生團隊表演評估。

六、總結

通過魔術教學計劃的學習，學生將掌握魔術的基本原理和技巧，并能夠進行一些簡單的魔術表演和創(chuàng)作。同時，團隊協(xié)作和創(chuàng)新能力也得到了提高。這些能力不僅對學生在魔術表演領域有所幫助，同時對學生的未來職業(yè)發(fā)展和生活也會有積極的影響。

魔術教學計劃 篇8

魔術教學計劃是一項旨在培養(yǎng)孩子們想象力和創(chuàng)造力的課程。該計劃旨在通過學習和表演各種不同類型的魔術，培養(yǎng)學生對創(chuàng)造力和想象力的運用，并幫助他們成為自信、有智力和靈活的人。

首先，本計劃將開展基礎魔術教學。學生將學習關于牌，硬幣和魔術道具的基礎知識。在這種情況下，學生將了解魔術的根本原理，以及如何通過手勢和技巧來使魔術效果更加夸張和精彩。

其次，本計劃將開展魔術創(chuàng)作訓練。魔術創(chuàng)作訓練旨在通過鼓勵學生自己設計和發(fā)掘魔術、進行自我創(chuàng)新的方式來激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力。 在這個基礎上，學員們將被要求設計和展示他們自己的魔術表演，而這些表演可以是小型環(huán)節(jié)，或者是全場大場面。在魔術創(chuàng)作訓練中，學生將被鼓勵在創(chuàng)造自己的魔術過程中嘗試不同類型的魔術，融合自己的風格和創(chuàng)造力。

第三，本計劃將開展現(xiàn)場表演參賽。在這種情況下，學生將被要求參加各種現(xiàn)場魔術表演比賽，以競爭和展示他們的技能、想象力和創(chuàng)新能力。在比賽中，學生將扮演獨立而自信的角色，并表演他們設計的各種新型魔術和技巧，他們將面對受眾以及其他魔術師的評委。這將有助于提高學生表演時的信心和精彩度，促進魔術技術的不斷提高。

總之，魔術教學計劃的目的是鼓勵學生自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，并通過學習、創(chuàng)作和表演各種不同類型的魔術來發(fā)掘自己的特長和才能。通過這個計劃，學生將發(fā)現(xiàn)魔術是一個有趣而富有啟發(fā)性的領域，其所涉及的思維品質(zhì)帶來的啟示常常會深入到生活中的許多領域中。這也將提高他們的自信、創(chuàng)造力和想象力，使他們成為更加充實、有特點和不拘泥于常規(guī)的人。

魔術教學計劃 篇9

魔術教學計劃

一、導言

魔術是一項神奇的藝術，擁有豐富多彩的表演形式和技巧，是吸引觀眾的絕佳方式。魔術的核心是想象力和創(chuàng)造力，需要技術、耐心、練習和自信。本教學計劃旨在提供一套科學系統(tǒng)的魔術教學體系，幫助學生全面了解魔術的世界，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，提高他們的表演技巧和自信心，從而激發(fā)他們的舞臺熱情，讓他們愛上魔術這項神奇的藝術。

二、教學目標

本教學計劃的目標是：

1. 幫助學生熟悉魔術的歷史、發(fā)展和技巧，了解魔術的各種形式和表現(xiàn)方式。

2. 培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，讓他們能夠像魔術師一樣想象出各種不同的魔術效果。

3. 提高學生的表演技巧和自信心，讓他們能夠在臺上自如地表演，吸引觀眾的目光。

4. 培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作意識，讓他們能夠與團隊成員合作完成魔術表演。

三、教學內(nèi)容和方法

1. 魔術歷史和發(fā)展

通過介紹魔術的歷史、發(fā)展和文化淵源，幫助學生了解魔術的各種形式和表現(xiàn)方式，并通過觀看圖片和視頻等方式使學生深入了解魔術的世界。

2. 魔術技巧學習和練習

介紹魔術的基礎技巧和常用道具，通過實踐操作和模仿練習，讓學生掌握各種魔術技巧，比如隱蔽手法、心理感知和化學反應等。

3. 自主創(chuàng)作和表演

通過讓學生模仿、改編并創(chuàng)作個人的魔術效果，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力，讓他們充分利用自己的特長展現(xiàn)出自己獨特的魔術風格，進一步提高他們的自信心和表演技巧。

4. 團隊協(xié)作

魔術表演需要多人協(xié)作，大量的練習和默契配合才能完成。通過團隊練習和表演，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作意識，讓他們能夠分工合作，互相協(xié)助，完成魔術表演的各個環(huán)節(jié)，提高整個團隊的整體表現(xiàn)。

四、教學評估

本教學計劃的評估重點在于培養(yǎng)學生的實踐能力和表演技巧，需要通過以下方式進行評估：

1. 教師授課評估：對魔術教學計劃各個環(huán)節(jié)的質(zhì)量進行評估和改進，確保教學質(zhì)量優(yōu)秀。

2. 練習成果評估：通過每個學生的魔術練習成果，評估學生對魔術技巧的掌握情況，幫助其進行技能補充和調(diào)整。

3. 創(chuàng)作評估：通過學生的創(chuàng)作魔術作品，評估學生的想象力和創(chuàng)造力，指導他們進一步提高自己的創(chuàng)作技巧。

4. 表演評估：通過學生在團隊協(xié)作的情況下的表演作品，評估各個小組的表演和整體協(xié)作水平，幫助他們進一步提高自己的表演技能和團隊協(xié)作能力。

五、總結

魔術是一項神奇的藝術，需要科學的教學體系和設計，通過本教學計劃提供的魔術教學課程，學生可以全面了解魔術的世界，享受魔術帶來的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。同時培養(yǎng)學生的表演技巧和自信心，讓他們變成一位真正的魔術師。

魔術教學計劃 篇10

魔術教學計劃

為了豐富學生的課余生活，開拓他們的思維和想象力，我制定了一項魔術教學計劃。魔術是一種既神秘又有趣的藝術形式，它不僅可以讓學生們體驗到魔術師的快感，還可以培養(yǎng)他們的自信心和表演能力。

本次魔術教學計劃設定為兩周，在第一周的課時中，我將介紹一些基礎的魔術技巧，例如掌控牌的方法、變色的技巧、懸浮物體的表演等。學生們將會親身體驗這些技巧，并通過練習進行熟練掌握。

在第二周的課時中，我將分別對每位同學進行魔術表演的指導和輔導。學生們可以在課堂上展示自己的魔術技巧，并獲得同學們和老師的評價和反饋。這一環(huán)節(jié)不僅可以培養(yǎng)學生的表演能力，還可以促進同學之間的交流和互動。

在教學過程中，我會根據(jù)學生們的掌握情況進行現(xiàn)場輔導和演示，確保每個學生都能夠掌握基礎的魔術技巧。同時，我也會鼓勵學生們自由發(fā)揮，創(chuàng)造屬于自己的魔術表演，讓他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

在整個魔術教學計劃中，我也會將魔術與一些文化藝術相結合，例如古典音樂、舞蹈、戲劇等，讓學生們了解不同藝術形式之間的聯(lián)系和相互影響。這可以拓展學生們的視野，增加他們的文化素養(yǎng)和藝術修養(yǎng)。

最后，我將舉行一次魔術表演大賽，讓學生們展示自己在魔術方面的成果，并評選出最佳表演和最佳創(chuàng)意獎項。這可以激發(fā)學生們的學習興趣和參與熱情，同時也可以讓他們領略到魔術藝術的魅力與樂趣。

綜上所述，這個魔術教學計劃除了能夠讓學生們掌握基礎的魔術技巧，還能夠培養(yǎng)他們的自信心和表演能力，增加他們的文化素養(yǎng)和藝術修養(yǎng)，同時也可以讓學生們體驗到魔術藝術的魅力和樂趣。相信這樣的教學計劃一定會受到學生們的歡迎和喜愛。

美術班教學計劃(優(yōu)選10篇)

很快就要迎接新的學期了，為了圓滿高效地完成教學任務，編寫學科教學計劃是必不可少的。你有沒有什么編寫教學計劃的秘訣呢？本文將介紹“美術班教學計劃”，建議將此文收藏起來以備參考！

美術班教學計劃 篇1

摘要：我校組建的美術特長班因?qū)W生文化、專業(yè)素質(zhì)較好，高考成績在同類學校中名列前茅，受到家長和社會的一致好評。本文筆者闡述了高中特長班教學中的創(chuàng)新和教學方法，以及特長生教學的策略。我們必須用發(fā)展的眼光看待培養(yǎng)特長生的一系列問題，多探索，多研究，才能取得好成績。

關鍵詞：美術特長班，專業(yè)水平藝術素養(yǎng)

在推進素質(zhì)教育改革、嘗試新的教育教學模式的今天，我校組建了美術特長班。自辦學以來，學生在文化、專業(yè)素質(zhì)方面都獲得了顯著的進步，高考成績在同類學校中名列前茅，受到家長和社會的一致好評。

高中美術特色教育，是素質(zhì)教育的一個重要部分。特色教育就是指在新課標的指引下因材施教，采用不同的教學方式，不同的評價標準，真正體現(xiàn)素質(zhì)教育培養(yǎng)學生感受美、欣賞美、表現(xiàn)美能力的宗旨，因此我們必須重新探究“教”與“學”的關系。近年來，我一直在做學校的美術教學工作和特長生的輔導工作。在結合歷屆高考教學實踐和對學生高考上線情況綜合分析的基礎上，我對特長班教學進行了以下總結和反思。

一、建立科學的教育體系，走多元化培養(yǎng)之路

在高中美術新課改的指引下，美術教育要與當今時代、與社會生活緊密結合起來，充分利用多方面、多渠道的資源，加深對藝術社會價值的理解，改變傳統(tǒng)的教學模式，充分運用多種現(xiàn)代先進的教學手段，增加學習的實際效能和社會價值，培養(yǎng)學生的審美情趣與能力，使藝術教育能夠真正提高學生的個體素質(zhì)和全面能力。我們要在基礎教學中培養(yǎng)學生的興趣，在專修課堂上發(fā)展學生的特長，在課外活動輔導中促進學生的全面發(fā)展，提高升學競爭力。在教學改革中，我們要實施“人人有特長”的培養(yǎng)策略，滿足不同個體的需要，實行分類分層教學；堅定“揚長避短，我有我才”的信念，鼓勵學生在某一方面有所優(yōu)、有所長，出類拔萃，帶動其他方面的長足發(fā)展。

二、堅持全面創(chuàng)新，切實改進美術高考教學的方法

在提高學生基本能力和綜合素質(zhì)的指導思想下，根據(jù)美術專業(yè)的特點和招生入學考試的相關要求，我們?yōu)楦咧忻佬g特長班的教學活動擬定了科學而嚴密的教學計劃。具體來說，有以下幾點。1。幫助學生學會使用美術方式表達自己的思想，選擇有效的教學課題和教學內(nèi)容。課程設置涉及辦學的方向、培養(yǎng)目標、人才規(guī)格和學生的可持續(xù)發(fā)展等問題。目前，許多美術特色學校的課程設置都是為高考服務的，走入了誤區(qū)。我們認為，美術特長班的專業(yè)課程設置既要覆蓋美術高考必備的基礎課程，又要從提高學生的綜合素質(zhì)與能力方面實施素質(zhì)教育，要體現(xiàn)科學合理、目的層次分明，符合學生成長需求的可持續(xù)發(fā)展的要求。我根據(jù)學生的課堂學習特點和當前社會發(fā)展的需要，重新設計教學方案，結合學生的個體差異與潛能傾向，對學生進行分層分類教學，對每一個學生都認真負責，使每一個學生都得到進步，絕不實行“一刀切”的教學方法。

美術班教學計劃 篇2

幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過美術活動體現(xiàn)出來。

課時：16次，每個課時60分鐘

創(chuàng)意美術初級班教學進度

第一課時：《勾勒簡單幾何形體》

第二課時：《蘿卜房子》（想象畫）

第三課時：《玩偶》（手工拼貼）

第四課時：《小豬——皮皮》（繪畫）

第五課時：《小花籃》《制作卡片》（手工折紙）

第六課時：《搞怪的小丑人》（繪畫）

第七課時：《主題寫生》（寫生畫）

第八課時：《小黃鴨》（寫生畫）

第九課時：《媽媽的手提包》（繪畫）

第十課時：《動物拼圖》（裝飾畫）

第十一課時：《月芽》（繪畫）

第十二課時：《美麗的窗花》（裝飾畫）

第十三課時：《線貼畫》（手工）

第十四課時：《圖形拼畫》（繪畫）

第十五課時：《我的爸爸媽媽》（想象畫）

第十六課時：《簡筆畫素描》（素描畫）

美術班教學計劃 篇3

一、現(xiàn)狀分析：

幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過美術活動體現(xiàn)出來。本學期大班的美術興趣班由本人擔任。

參加了美術興趣班的幼兒都是剛剛從中班升上來的幼兒，有的幼兒是沒有參加過此類的活動，只是自己在家或者在課堂隨意的涂涂畫畫，對美術的認識還非常局限，思維不夠開闊，動手能力普遍較弱，但是孩子們學習興趣非常的濃厚。

二、學期總目標：

1．愿意參加各形式的美術活動，體驗美術活動的快樂，對美術活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習慣。

2．認識記號筆、油畫棒、水粉顏料、水粉畫筆、素描紙等常用美術工具和材料，掌握其基本使用方法，及正確的握筆方法和繪畫姿態(tài)。

3．學習畫裝飾線條（直線、波浪線、鋸齒線、電話線、蝸牛線）和基本形狀（圓形、正方形、長方形、三角形、梯形等），并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。

4．認識24種基本顏色，并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。

5。學會使用特殊的美術工具進行繪畫，如刮畫紙、砂畫紙，體驗不同材質(zhì)的紙張能夠表現(xiàn)出不同的質(zhì)地和效果，開拓幼兒的視野，豐富幼兒的經(jīng)驗。

三、活動組織要點：

1．注重幼兒藝術思維能力的培養(yǎng)，激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。

2．注重幼兒自身實踐操作能力的培養(yǎng)，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中繪畫，并得到自我滿足。

3．注重幼兒構圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。

4．注重幼兒美術興趣的培養(yǎng)，通過活動，培養(yǎng)幼兒動手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。

美術班教學計劃 篇4

一、指導思想：

幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過美術活動體現(xiàn)出來。

二、授課內(nèi)容：美術基本功訓練，想象思維拓展訓練，視覺感官訓練，創(chuàng)新意識訓練

三、教學進度安排

課時：16次，每個課時60分鐘

創(chuàng)意美術初級班教學進度

第一課時：《勾勒簡單幾何形體》

第二課時：《蘿卜房子》（想象畫）

第三課時：《玩偶》（手工拼貼）

第四課時：《小豬——皮皮》（繪畫）

第五課時：《小花籃》《制作卡片》（手工折紙）

第六課時：《搞怪的小丑人》（繪畫）

第七課時：《主題寫生》（寫生畫）

第八課時：《小黃鴨》（寫生畫）

第九課時：《媽媽的手提包》（繪畫）

第十課時：《動物拼圖》（裝飾畫）

第十一課時：《月芽》（繪畫）

第十二課時：《美麗的窗花》（裝飾畫）

第十三課時：《線貼畫》（手工）

第十四課時：《圖形拼畫》（繪畫）

第十五課時：《我的爸爸媽媽》（想象畫）

第十六課時：《簡筆畫素描》（素描畫）

美術班教學計劃 篇5

教學目的：

理解掌握物體內(nèi)部結構，提高抓形能力

教學重點：

理解物體內(nèi)部結構

教學難點：

如何去表現(xiàn)物體的內(nèi)部結構

教具準備：

課件、范畫學具準備:繪畫工具

教學方法：

示范、啟發(fā)、引導、討論、欣賞、體驗

教學過程：

一、組織教學，導入新課題。

二、復習舊知識

什么是結構？怎樣去找物體的結構（師生一起回憶舊知識）

二、講授新知識

在畫前，首先要觀察分析形體的結構特征

內(nèi)容有：

①、形體特點

②、高寬比例(單個物體高寬的比例、一組靜物中各個靜物之間的比例)

③、空間位置的比較（前后左右）

④、虛實比較（前實后虛、主實次虛）

⑤、形體的銜接關系、物體邊緣線位置以及結構錢的隱現(xiàn)等等。

作畫步驟：（老師一邊示范一邊講解）

步驟一：從長線分割畫面空間，確定大體構圖，運用描繪單個物體的基本形的方法，畫出所有物體的基本形態(tài)。

步驟二：從主體物開始，運用線條造型方法，畫各物體的形、結構。用線要注意輕重、濃淡、寬窄的變化，主次關系。把物體各部位的透視開關畫準確。

步驟三：畫出明暗交接線的位置，把背光部位和投影稍加渲染。步驟四：認真檢查，整理畫面的各種關系使之準確、協(xié)調(diào)，調(diào)整完善畫面。

四、課堂訓練

指導學生正確的觀察方法，指導學生整體刻畫，處理好畫面效果。

五、布置作業(yè)

臨摹范畫，多練習，從整體入手，先掌握大的結構關系。

六、課堂總結

本課重點解決結構素面的立體認識，結構認識及透視關系。要解決這些問題，可以做針對性的練習。

七、教學反思

大部分同學能夠掌握靜物素描的作畫步驟及結構，但還有部分同學還學課下多聯(lián)系，充分利用時間才能把握整體畫面效果。

評課記錄：主講人：孔佑璇課題：靜物結構素描

參加人員：王艷、安然、鄭敬超優(yōu)點：

1、教學目標確定的比較準確，突出重難點。

2、嚴格按照學案式導學的五個步驟進行授課，能夠調(diào)動學生自主學習的積極性。

3、多媒體的應用能夠幫助教學，幫助學生化解思維難題。

不足、改進策略：

教師在處理教學最后分鐘稍有些緊迫，雖然在有效的課堂時間內(nèi)進行了這堂課，但細節(jié)部分還需講解。因此在今后的講學中需要更好的把握時間。

美術班教學計劃 篇6

一、本學期的目標主要有以下幾點：

1、愿意參加美術活動。

2、喜歡生活中美的事物。

3、能大膽的用線條表現(xiàn)自己感興趣的內(nèi)容。

4、對色彩有興趣，愿意嘗試多種顏色作畫，能涂色均勻。

5、認識正確的握筆和使用繪畫用具，逐漸養(yǎng)成正確的繪畫習慣。

二、具體的課程安排如下：

三月份：1、《一盤水果》；2、《氣球》；3、《菠蘿》；4、《烏龜》。

四月份：1、《瓢蟲》；2、《魚》；3、《西瓜》；4、《熊貓》。

五月份：1、《葉子》；2、《螢火蟲》；3、《蘋果樹》；4、《熱氣球》。

六月份：1、《貓頭鷹》；2、《太陽》；3、《向日葵》；4、《小刺猬》。

在本學期的中后期做一次幼兒作品的展示。同時，在實際操作中，會根據(jù)幼兒的情況，將所學的內(nèi)容做適當?shù)恼{(diào)整。

美術班教學計劃 篇7

一、工作計劃中指導思想：

低年級美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。兒童美術活動的內(nèi)容涵蓋了兒童生活的全部，兒童的所見所聞，包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過美術活動體現(xiàn)出來。

二、目標要求：

1、愿意參加繪畫活動工作計劃，體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習慣。

2、認識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。

3、學習畫線條（直線、曲線、折線）和簡單形態(tài)（圓形、方形等），并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。

4、認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。

三、活動組織要點：

1、注重兒童藝術思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。

2、注重兒童自身實踐操作能力的培養(yǎng)。讓兒童在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。

3、注重兒童構圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。

4、注重兒童美術興趣的培養(yǎng)。通過活動，培養(yǎng)兒童動手能力、培養(yǎng)兒童參與興趣。

四、活動內(nèi)容：

簡筆畫卡通畫水彩畫

美術班教學計劃 篇8

一、指導思想

幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的`生活游戲等等，都是通過美術活動體現(xiàn)出來。

二、目標要求

1、愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習慣。

2、認識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。

3、學習畫線條（直線、曲線、折線）和簡單形態(tài)（圓形、方形等），并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。

4、認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。

三、活動組織要點

1、注重幼兒藝術思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。

2、注重幼兒自身實踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。

3、注重幼兒構圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。

4、注重幼兒美術興趣的培養(yǎng)。通過活動，培養(yǎng)幼兒動手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。

四、活動內(nèi)容：

1、春天到（繪畫）

2、美麗的蝴蝶（繪畫）

3、快樂的春游（繪畫）

4、臺布設計（繪畫）

5、漂亮的房子（美工）

6、綠色田園（繪畫）

7、開心帽（美工）

8、馬路上來往的汽車（繪畫）

9、畫中的向日葵（繪畫）

10、開餐館（泥工）

11、小老虎（折紙）

12、制作“六一”小畫冊（繪畫）

13、云兒變變變（繪畫）

14、五彩鳥（繪畫）

15、夏天的用品（美工）

美術班教學計劃 篇9

1.課程教學目的與任務：素描是美術專業(yè)學習的基礎課，也是一門獨立的藝術。通過素描課程的學習，使學生基本上掌握基本的造型原理，規(guī)律及表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學生

正確的繪畫觀察方法，使學生擁有好的繪畫技巧和獨立的藝術創(chuàng)作能力，提高藝術修養(yǎng)并為順利升入美術類高等院校奠定堅實的基礎。

2.課程教學的總體要求：通過課程理論講授、教師示范技法演示及個別指導訓練，要求三個月內(nèi)學生能夠掌握素描的方法與步驟：石膏幾何體，靜物，人物速寫，表現(xiàn)出對象的形體結構、質(zhì)感、體感感、空間感、光感，最終能夠獨立完成素描藝術創(chuàng)作。

3．課程的基本內(nèi)容：石膏幾何體組合、靜物素描，石膏

（1）目的：讓學生全面了解線條在畫面中的作用，透視關系對畫面的影響：線條對畫面虛實關系的作用。

（2）要求：學生充分掌握構圖的基礎知識，能嚴謹?shù)倪\用透視理論，空間表達手法來處理物體的結構、虛實、質(zhì)感。

（1）、教學重點：構圖、結構、質(zhì)感、虛實空間的線條表現(xiàn)。

（2）、教學難點：透視（平行透視、成角透視、圓形（曲線）透視）

利用多媒體進行教學，結合具體的圖例分析、課程講授、示范與實際訓練相結合。

（1）透視的原理認識與應用

A、平行透視

B、成角透視

C、曲線（圓形）透視

（2）內(nèi)結構與外結構

（3）結合幾何形體的表現(xiàn)

（4）構圖學基礎知識

（5）線條與空間的關系

（6）曲線形體的表現(xiàn)

（1）目的：讓學生全面了解光影在畫面中的作用，調(diào)子在畫面中的作用，以及怎樣運用調(diào)子表達畫面虛實關系。

（2）要求：學生充分掌握構圖的基礎知識，能準確運用構圖、畫面黑白灰處理手法、透視理論、空間表達手法來處理物體的光感，體感，質(zhì)感，虛實等氣氛。

（1）教學重點：光影在三維空間轉(zhuǎn)換為畫面二維空間的運用。

（2）教學難點：從結構素面到全因素調(diào)子素描的轉(zhuǎn)化，及線條的與調(diào)子的統(tǒng)一處理。

（1）三大面、五調(diào)子的構成與應用

（2）結構線與明暗交界線

（3）觀察能力訓練

A、整體觀察

B、局部觀察

C、立體觀察

（4）調(diào)子與形的關系

（5）畫面的深入刻畫

（1）教學重點：石膏頭像的抓形與形體關系的訓練。

（2）教學難點：石膏頭像的外形與內(nèi)結構的統(tǒng)一。

利用多媒體進行教學，結合具體的圖例分析，課堂講授，示范與實例分析相結合。

（1）頭骨結構（額節(jié)結、眉弓、顴骨、上頜骨、下頜骨、下頜節(jié)結）

（2）石膏眼、嘴、鼻、耳的立體框架分析與表現(xiàn)

（3）石膏頭像繪畫步驟

（4）石膏胸像訓練（明暗，空間，質(zhì)感）

（5）石膏頭像頭，頸，肩，的動態(tài)關系

（1）本學期美術班共分16課時

蠟筆畫10課時

水彩筆4課時

手工粘貼畫2課時

（2）本興趣班幼兒的基本情況

本班幼兒年齡偏小，考慮到這個原因，本學期主要以培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣及激發(fā)幼兒對美術的初步興趣為主要目的。運用看看、做做、玩玩的方法，引導和幫助幼兒由沒有習慣到有習慣，有不清楚到清楚，能辨別紅、綠、黃、藍等基本顏色，基本分辯上、下空間方位，知道用點、豎線、橫線、斜線圓形和涂染的方法畫出熟悉的簡單物體，使幼兒從不會畫到會畫，從不愿意畫到愿意畫最后到想畫。

（3）提高教學質(zhì)量的具體措施

開闊幼兒的眼界，提出較為廣泛的主題和內(nèi)容，如：在人物方面，要求幼兒能比較完整地畫出有相對高低大小的大人和孩子，以及這些人物的正面和側(cè)面，從單一的表現(xiàn)過渡到表現(xiàn)一定的情節(jié)等。鼓勵孩子畫自己想到、看到的事物。培養(yǎng)幼兒在觀察實物和圖片的基礎上進行獨立作畫的能力。發(fā)展幼兒連貫表現(xiàn)情節(jié)的技能。培養(yǎng)幼兒的想象力。教導幼兒選擇與實物相似的顏色畫畫，逐步作到涂色均勻。同時，為進一步增強幼兒對美術活動的興趣愛好、開闊幼兒視野、豐富知識，應適當進行美術欣賞活動。

（1）繪畫方面

1、教幼兒學習用圓形、橢圓形、正方形、三角形和梯形以及涂染等方法畫出自己生活中觀察到的物體、簡單的風景、動物（側(cè)面）、人物（正面），能畫出其基本部分和主要特征；

2、學習在畫面上進行簡單的布局，畫一些輔助物，表現(xiàn)簡單的情節(jié)，能大膽地按意愿畫畫；

3、能選擇與實物相近的顏色畫畫，逐步作到涂色均勻；

4、會在長方形、正方形紙上用點、線、小圓圈、花朵、葉子等花紋畫出簡單的圖案，作到色彩鮮艷。

（2）手工方面

1、泥工：學習捏的技能。能塑造出想象的主要特征，會使用一些簡單的圖案，作到色彩鮮明；

2、紙工：學會一些簡單的折疊方法，較平整地折疊簡單的玩具。能把現(xiàn)成的圖形或材料按順序粘貼到適當?shù)奈恢蒙?，認識剪貼工具、材料，知道其名稱，學習正確的使用方法。

（3）欣賞方面：欣賞一些幼兒能理解的美術作品、自然景物、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置，培養(yǎng)幼兒初步的美感和審美能力。

白紙、蠟光紙、水彩筆（24色）、蠟筆、廢舊物品、

九月：

蠟筆畫：大螃蟹吹泡泡、小魚游啊游

十月：輪船來了、可愛的小鴕鳥

蠟筆畫：大力士螞蟻

十一月

蠟筆畫：熱氣球、小猴在干什么、小刺猬

水彩筆：下雨了、洗澡

十二月

水彩筆：給小鳥穿花衣服、小豬和我在一起、花手絹

蠟筆畫：蜻蜓點水

一月

手工粘貼畫：小樹林、海底世界

美術班教學計劃 篇10

1、學習內(nèi)容及目標：

本學期簡筆畫二級班采用人物篇新教材。學會靈活掌握油畫棒、水彩筆繪畫技法，掌握基本圖形的造型能力、觀察能力、色彩運用能力。重點進行學習方法和正確作畫步驟的引導，學習調(diào)色、配色及上色均勻，讓兒童達到色彩艷麗、形象生動、畫面和諧的要求。通過簡筆畫二級學習，能夠增強孩子的思維創(chuàng)造能力，提高孩子對繪畫藝術的興趣和審美觀。

2、教學過程：

第2周：

講解色彩的基礎知識，簡筆畫二級材料及工具的使用方法，油畫棒的常用表現(xiàn)技法，簡筆畫詳細作畫步驟等。板書示范講解七星瓢蟲的畫法，完成課堂作業(yè)《瓢蟲與綠葉》，聯(lián)系點彩的背景表現(xiàn)手法。

第3周：

講評小朋友們的優(yōu)秀作品，板書講解示范“我們的交通工具”系列，講述正確的作畫步驟。分組完成《暢游大海的小輪船》、《小警車》，練習油畫棒薄涂法和厚涂法。

第4周：

講解對比色的基本常識，進一步練習紅與綠，藍與橙，黃與紫，黑與白等對比色和厚涂法。鼓勵小朋友用面包車、花草、太陽等元素布置一幅畫面，完成作業(yè)《黃色小面包車》。

第5周：

講解、示范油畫棒刮色法的運用技法，練習色彩漸變方法的運用。以我眼中的風景為例，利用城市建筑、月亮、星星等元素完成作業(yè)《城市美麗的.夜色》。第6周：

板書示范講解風景畫——《我們的家園》繪畫技法，繼續(xù)學習風景畫系列，以太陽、小房子、小樹、柵欄等元素組合布置一幅風景畫，鍛煉點彩背景的構圖方法和云彩的空間表現(xiàn)技法。

第7周：

進一步講解簡單的構圖法則，講述并示范山坡、房屋、太陽、小樹的形，練習色彩漸變法和平面涂法，用厚涂法畫出背景和太陽，用色彩漸變法畫出小樹的顏色，完成作業(yè)《山坡下的美麗鄉(xiāng)村》。

第8周：

示范講解風景畫《小蘑菇房子》，示范蘑菇房子、小樹、蘑菇、太陽的構圖，練習厚涂法、色彩漸變法及平面涂法畫出房子、樹和果子；薄涂法畫出藍天，映襯法畫小花、小草。

第9周：

示范講解蘋果樹、小鳥、柵欄的繪畫方法，練習深綠到淺綠的色彩漸變畫出樹葉。用薄畫法及映襯法畫天空和小草。完成作業(yè)《蘋果成熟了》。

第11--12周：

開始學習小朋友們感興趣的喜洋洋等卡通明星。示范講解喜洋洋、鸚鵡、小草的畫法。進一步練習厚涂法、薄畫法在人物畫中的使用技法，完成作業(yè)《喜洋洋卡拉ok》。

第13--14周：

講解構圖比例和造型方法，練習使用豎構圖方式畫出美洋洋和懶洋洋及降落傘、天空小樹等。用色彩漸變法畫出天空，用留白的方式塑造云朵的形狀，完成作業(yè)《美洋洋和懶洋洋》。

第15—16周：

按照計劃，小朋友們此時大都掌握了簡筆畫二級的繪畫方法和涂色技法。按照“觀察——構圖——描邊——涂色——總體觀察調(diào)整”五步驟，依次完成《奧特曼打小怪獸》、《雨中的女孩》、《小朋友和小動物們坐熱氣球》或《戴帽子的小男孩》。第17—18周：

摸底考試，題目《遨游太空》、《漂亮的美洋洋》、《灰太狼生氣了》、《羊村運動會開幕了》任選一題。

第19周：

大型期末評畫活動。每個學員，一一走上講臺，向大家展示自己一學期以來的每幅作品，并分別從自己作品中選出自己覺得最好和稍欠缺的畫，向大家進行自我點評。老師作最終點評，并發(fā)放結課成績單。

20xx年春季簡筆畫二級班的部分學員年紀較小，基礎稍弱，前10節(jié)課可以使用8開素描紙，后5節(jié)課統(tǒng)一換成4開素描紙。基礎較好學員原則上統(tǒng)一使用4開素描紙作畫。

美術藝術生培訓教學計劃精華10篇

時光飛逝，時間在慢慢推演，很快就要開展新的工作了，請一起努力，寫一份計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編為大家整理的美術培訓教學計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

美術藝術生培訓教學計劃 篇1

一、學生情況分析

七年級的大部分學生，在繪畫素描幾何體方面，學生都有很大的興趣進行繪畫，部分學生基礎較好，大部分同學能跟上教師的講解與指導，寫生過程中表現(xiàn)積極，技法掌握牢固；其他幾位稍差一些。經(jīng)常遲到早退。進步較慢！

對美術課興趣不是較為濃厚，所有同學有時都存在以下不足之處：

①、人物造型上普遍極差，缺乏觀察造型能力。

②、色彩能力上有點缺乏彩感，配制不夠準確，刻畫不到位。

③、沒達到所學目標。

二、教學目的、要求

1、七年級學生，本學期學習素描靜物的專業(yè)技能技法，學會臨摹與寫生。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操。

2、已學完素描人物和色彩景物的技能教學，本學期重點進行課堂寫生教學，努力提高各種美術技能。

3、在課堂中適時地對學生進行安全教育，環(huán)保教育，行為習慣養(yǎng)成教育，進一步完善學生的人格。

三、教學措施

1、應將學習的理論內(nèi)容與實踐緊密聯(lián)系起來，強調(diào)知識和技能在生活方面的作用，使學生在學習專業(yè)技能的同時能領悟到美術的獨特價值。

2、抓好課堂現(xiàn)場指導工作。在學生進行臨摹與的寫生的過程中，注意個別指導細致入微。

3、抓好特長生的培養(yǎng)工作。對學習成績好，專業(yè)技能掌握突出的`學生，進行高標準、高要求，使其更加熟練地掌握與應用所學技能。

四、教材的特殊處理

1、新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當?shù)氖痉?，也能促進課程的學習。百聞不如一見嘛！

2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足，我們在教學中將準備一些實物，使教學更直觀，提高教學質(zhì)量。

3、根據(jù)實際教學的需要，我將有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術課的特色教學。

4、要求學生作好材料的準備工作，要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。

5、做好課堂示范作用。每節(jié)課中盡量做到技法示范教學，使學生更加直觀地、細致地看到繪畫過程，使其更好地掌握并進行實踐運用，以便更好地提高教學質(zhì)量。

總之，本學期的重中之重是對七年級同學的學習進行激發(fā)與引導，使他們的專業(yè)技能提到一個更高的層次。我在教學的同時也要積極參與科研、教研的活動，提高自己的教育教學能力。在課余時間，多參與一些藝術活動，提高自己的修養(yǎng)，陶冶高雅的情操，使自己的人格更完善。認真學習知識，遵章守紀，愛崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新，為特殊教育事業(yè)的的發(fā)展繁榮貢獻自己的力量。

美術藝術生培訓教學計劃 篇2

一、學生情況分析

七年級的大部分學生，在繪畫素描幾何體方面，學生都有很大的興趣進行繪畫，部分學生基礎較好，大部分同學能跟上教師的講解與指導，寫生過程中表現(xiàn)積極，技法掌握牢固；其他幾位稍差一些。經(jīng)常遲到早退。進步較慢！

對美術課興趣不是較為濃厚，所有同學有時都存在以下不足之處：

①、人物造型上普遍極差，缺乏觀察造型能力。

②、色彩能力上有點缺乏彩感，配制不夠準確，刻畫不到位。

③、沒達到所學目標。

二、教學目的、要求

1、七年級學生，本學期學習素描靜物的專業(yè)技能技法，學會臨摹與寫生。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操。

2、已學完素描人物和色彩景物的技能教學，本學期重點進行課堂寫生教學，努力提高各種美術技能。

3、在課堂中適時地對學生進行安全教育，環(huán)保教育，行為習慣養(yǎng)成教育，進一步完善學生的人格。

三、教學措施

1、應將學習的理論內(nèi)容與實踐緊密聯(lián)系起來，強調(diào)知識和技能在生活方面的作用，使學生在學習專業(yè)技能的同時能領悟到美術的獨特價值。

2、抓好課堂現(xiàn)場指導工作。在學生進行臨摹與的寫生的過程中，注意個別指導細致入微。

3、抓好特長生的培養(yǎng)工作。對學習成績好，專業(yè)技能掌握突出的學生，進行高標準、高要求，使其更加熟練地掌握與應用所學技能。

四、教材的特殊處理

1.新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當?shù)氖痉?，也能促進課程的學習。百聞不如一見嘛！

2.一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足，我們在教學中將準備一些實物，使教學更直觀，提高教學質(zhì)量。

3.根據(jù)實際教學的需要，我將有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術課的特色教學。

4.要求學生作好材料的準備工作，要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。

5、做好課堂示范作用。每節(jié)課中盡量做到技法示范教學，使學生更加直觀地、細致地看到繪畫過程，使其更好地掌握并進行實踐運用，以便更好地提高教學質(zhì)量。

總之，本學期的重中之重是對七年級同學的學習進行激發(fā)與引導，使他們的專業(yè)技能提到一個更高的層次。本人在教學的同時也要積極參與科研、教研的活動，提高自己的教育教學能力。在課余時間，多參與一些藝術活動，提高自己的修養(yǎng)，陶冶高雅的情操，使自己的人格更完善。認真學習知識，遵章守紀，愛崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新，為特殊教育事業(yè)的的發(fā)展繁榮貢獻自己的力量。

六、具體要求

1、農(nóng)村藝術教師要擬定成長計劃，加強藝術教學基本功的訓練，努力提高自身藝術教育教學水平，盡快適應藝術教育教學工作需要。在培訓期內(nèi)，做好聽課筆記，在實踐中結合實際問題提出解決辦法并寫出反思。培訓期內(nèi)上2次以上的匯報課，（在學校進行）虛心聽取學校領導和評課者的意見，寫出一篇有質(zhì)量的研究論文。

2、科培中心會根據(jù)課題研究要求建立農(nóng)村藝術教師培訓和成長檔案，并精心選派指導教師，督促并定期檢查帶教情況。學校要通過各種校本培訓方式，讓農(nóng)村藝術教師特別是兼職教師參加教育教學實踐活動。

美術藝術生培訓教學計劃 篇3

一、 同學知識現(xiàn)狀分析：

本年級有四個教學班，同學美術知識掌握得較牢固，上期美術考核人人合格。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大局部同學對美術學習有著濃厚的興趣。該年級同學想象力豐富、大膽，敢表示自身想法，表示自身想表示的內(nèi)容，同學學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。

存在問題：

1、同學作品缺乏表示力（特別工藝），使作品的生命力和震撼力不強。

2、局部同學作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較較慢。

二、 本期教學的主要任務和要求：

1、學習想象畫的作畫方法，進一步培養(yǎng)同學的想象力發(fā)明力，利用蠟筆、水彩筆等工具來表示內(nèi)心世界形象。

2、學習初步的觀察形象，描繪形象的能力。

3、進一步培養(yǎng)同學的觀察力、發(fā)明力和表示力。

4、了解拓印畫的制作方法，掌握簡處置方法。

5、進行紙工制作，培養(yǎng)動手能力和發(fā)明能力。

6、進行泥工制作，培養(yǎng)立體造型能力和想象力、概括力。

7、欣賞兒童熟悉的卡通畫，提高鑒賞能力。

8、欣賞優(yōu)秀同學作品，開闊同學視野，培養(yǎng)美術興趣，提高表示力。

三、 教材的重點、難點（一）重點：

1、想象畫的訓練，進一步培養(yǎng)同學的發(fā)明性思維。。

2、在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養(yǎng)同學的觀察力、發(fā)明力和表示力。

3、進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。

4、提高同學欣賞水平，培養(yǎng)美術興趣。

（二）難點：

1、想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高。

2、在繪畫、工藝教學中，使同學的觀察力、發(fā)明力和表示力得到進一步培養(yǎng)，動手能力，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展。

四、 本學期提高教學質(zhì)量的措施與方法：

1、 認真貫徹新課程規(guī)范的精神，處置好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系，充沛發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，提高同學的審美能力。

2、本學期時，要求同學在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構圖，以提高繪畫進度，培養(yǎng)同學大膽作畫的信心和決心。

3、加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視同學的學，確立同學的主體地位。

4、鼓勵同學進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯(lián)系，與同學生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)同學的綜合思維和綜合探究的能力。

5、注重同學學習方法的研究，引導同學以感受、觀察、體驗、表示以和收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

6、教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、觀賞、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導同學增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)同學學習美術的興趣。

7、運用計算機和網(wǎng)絡美術教學，引導同學利用計算機設計、制作出生動的美術作品，鼓勵同學利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術信息，開闊視野，展示他們的美術作品，進行交流。

8、改革評價制度，重視同學的自我評價，重視對同學美術活動表示的評價，采用多種評價方式評價同學的美術作業(yè)，建立促進美術教師不時提高的評價體系。

9、 充沛利用自然環(huán)境資源以和學校和社會生活中的資源進行美術教學。

10、 根據(jù)同學的心理和生理特點，教學中注意循序漸進和趣味性。

11、 盡量注意學科間的聯(lián)系。

12、 培養(yǎng)同學的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進同學素質(zhì)的全面發(fā)展。

13、 利用宣傳窗和美術競賽，調(diào)動同學學習的積極性。

美術藝術生培訓教學計劃 篇4

一、小班幼兒的年齡特點分析

剛?cè)雸@的小班幼兒喜歡手拿筆在紙上涂鴉。但由于觀察力較差，手的肌肉極其功能尚未發(fā)育完善，還不能有意識的用繪畫來表現(xiàn)事物。他們喜歡的是繪畫過程，對于畫什么他們并不感興趣。

在圖畫過程中對偶爾出現(xiàn)的一些形象產(chǎn)生聯(lián)想，而且容易改變。他們繪畫的技能還不能完全表達他們對生活的認識和理解，經(jīng)常用語言和動作來補充繪畫的內(nèi)容。

二、實施步驟

在剛開始，可以讓他們拿著彩筆在紙上任意涂鴉。在涂畫過程中，認識畫筆和紙的特性。給他們欣賞大班孩子的作品，激發(fā)他們的作畫愿望，逐漸地教給他們一些簡單的繪畫技巧。使他們從無意識的涂鴉到有意識的繪畫階段，促使幼兒智力的發(fā)展。

在教幼兒繪畫過程中，首先讓幼兒掌握形，其次掌握色彩，最后掌握有關空間的簡單知識和技能。

先教他們使用涂染的方法。只要用筆按照物體的大致輪廓摸樣涂染就可以。用這樣的方法，小班幼兒短時間里就可以畫出較為生動的任人物形象。在初步掌握涂染法的基礎上，可循序漸進的教幼兒學習基本的線條，基本形狀。

色彩是繪畫的.基礎之一。幼兒對各種色彩表現(xiàn)出很大的興趣。但他們還不能正確辨認各種顏色，也不能用相近的顏色去涂色。因此教師結合繪畫的內(nèi)容，逐步角幼兒學會辨認顏色并正確使用顏色。引導幼兒從雜軟無章的構圖到把物體安排在一條線上，以區(qū)分上下。

在不斷豐富幼兒生活經(jīng)驗和發(fā)展智力才能的基礎上使他們的畫，不斷完善。

三、具體安排

九月份：

第一周：

1、美術活動《吹泡泡》；

2、美術活動《大雨小雨》。

第二周：

1、美術活動《大蘋果》；

2、美術活動《好吃的餅干》。

第三周：

1、美術活動《紅太陽》；

2、美術活動《面條》。

第四周：

1、美術活動《美麗的氣球》；

2、美術活動《我的頭發(fā)》。

十月份：

第五周：

1、美術活動《彩色的石頭路》；

2、美術活動《小熊的圍巾》。

第六周：

1、美術活動《棒棒糖》；

2、美術活動《蛋寶寶》。

第七周：

1、美術活動《小蝌蚪》；

2、美術活動《小手巾》。

第八周：

1、美術活動《可愛的小草》；

2、美術活動《美麗的花朵》。

十一月份

第九周：

1、美術活動《秋天的果子》；

2、美術活動《小刺猬背果》。

第十周：

1、美術活動《給小兔穿花衣》；

2、美術活動《糖葫蘆》。

第十一周：

1、美術活動《大蘿卜》；

2、美術活動《花蝴蝶》。

第十二周：

1、美術活動《彩色太陽》；

2、美術活動《月亮姐姐》。

十二月份：

第十三周：

1、美術活動《雪花》；

2、美術活動《漂亮的手套》。

第十四周

1、美術活動《雪人》；

2、美術活動《可愛的小房子》。

第十五周：

1、美術活動《毛毛蟲》；

2、美術活動《神奇的小手》。

第十六周：

1、美術活動《紅燈籠》；

2、美術活動《梅花》。

美術藝術生培訓教學計劃 篇5

一、學生情況分析

三年級學生的造型能力、表現(xiàn)能力已經(jīng)有了一定的訓練，所以他們已具備了一些基本的美術素養(yǎng)。能夠欣賞美術，進行一些簡單的評述。但是，這只是初步的，并沒有達到一個高的層次，學生的造型、表現(xiàn)能力需要更進一步的提高。這一階段的學生想象力比較豐富，畫畫有了自己的觀點，有了一些個性化的東西，這是一個提高。

二、全冊教材簡析（含知識結構和教學要求）

本冊教材體現(xiàn)國家基礎教育改革的基本精神；立足面向全體學生、面向全體教師，充分考慮學生發(fā)展的需要、教師教學的需要和教師自身提高的需要；以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以公民必備的美術知識與技能為基礎，注意貼近同學們的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。同學們應自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習，自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術實踐能力，通過學習美術提高生活質(zhì)量。

三、教材重點難點

教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。

教學難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的'創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

四、教具準備

每一課都要準備一些范畫，可以是學生的優(yōu)秀習作，也可以是老師的畫，或者也可以是網(wǎng)上搜集的世界名畫。制作課要預先準備材料及制作好的范樣。

五、教學措施

1、嚴格教學要求。認真上好每一節(jié)。認真完成每一次作業(yè)。規(guī)范作業(yè)評講。

2、充分應用網(wǎng)絡資源，不斷豐富教學資源。

3、加強課前準備工作，努力按教材上好每個教學內(nèi)容。

4、建立作業(yè)過關制度，加強學生作業(yè)質(zhì)量管理。

5、分層教學，對學有所長的學生進行興趣培養(yǎng)。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)美術特長生。

6、組織年級作業(yè)比賽，組織優(yōu)秀習作展覽。

7、開展校外美術活動，引導學生開闊美術視野。

美術藝術生培訓教學計劃 篇6

小班幼兒對外界的各種物體和圖形都感到新奇，初入幼兒園還不習慣于有組織的活動，對繪畫是怎么一回事也并不清楚，做為一名美術教師應該著重引導和幫助幼兒由不習慣過渡到習慣，由不清楚過渡到清楚，讓幼兒對繪畫產(chǎn)生興趣，本學期我計劃從以下幾方面入手：

一、培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣

1、運用看看、做做、玩玩的方法，激發(fā)幼兒學畫的興趣。

（1）組織幼兒觀看幼兒園墻壁上的大幅圖畫，告訴他們這是老師畫出來的，還可以帶領幼兒看看中大班幼兒畫畫的情景和畫的內(nèi)容，讓幼兒知道自己也能畫，而且還能畫得很美麗。

（2）鼓勵幼兒放心大膽地自由涂抹，練習手指、手腕的動作，教師對幼兒繪畫的內(nèi)容、題材、形式及技巧等不能提過高的要求，而是鼓勵幼兒大膽用筆，以輕松愉快的情緒和濃厚的興趣去隨意洽涂抹，自由表現(xiàn)。

（3）經(jīng)過一段時間的練習，可采用游戲的方法，如添畫游戲、涂色游戲等，使幼兒逐漸有意識、有目的的畫出一定的線條。

2、運用多種多樣的材料，提高幼兒的學畫興趣。

可以讓幼兒拿教師制作的印章或筆帽、蔬菜等，蘸色蓋印在紙上；可以讓幼兒用手指或手掌直接蘸無毒顏料。在紙上印出不同色彩的指紋或掌??；也可以教幼兒將顏色滴在紙上。用嘴或小管吹出各種自然的紋理；還可教幼兒使用棉簽進行簡單的涂染。

二、訓練幼兒畫出基本線條和簡單的形體技能

1、線、形體的訓練。

教師要結合日常生活中幼兒熟悉和喜愛的事物選擇外形可以概括或點、線的物體為內(nèi)容，如用點畫“飄落的雪花”，用直線畫綠綠的小草、用橫豎線畫“好玩的梯子”。畫斜線時引導幼兒想象滑梯、山坡等，幼兒就會懂得斜線的含意。

圓是幼兒繪畫中最早出現(xiàn)的圖形，為了使幼兒較好地掌握畫圓的方法可以教他們使用徒手做懸空練習的方法，經(jīng)過多次練習后再進入用筆在紙上直接作畫的階段。小班幼兒作畫時，往往只看一看所要畫的物體，只得到一個籠統(tǒng)的印象就終止觀察。這樣所描繪出的形象，只能是最簡單而粗略的，所以教師要注意培養(yǎng)幼兒的觀察力，繪畫一些生動的熟悉的事物。

2、色彩的訓練。

小班幼兒對色彩的感受力很強，但不能正確說出它們的名稱，更不會把某些物體固有的顏色正確地表現(xiàn)出來，在作畫時，往往任意取用一枝筆不加選擇的涂色，或是選取一種自己喜歡的顏色一直涂到底。

因此，在教學過程中教師要有意識地引導幼兒認識幾種顏色的名稱，學習辯別相近的色彩（認識漸變色），同時訓練幼兒涂色的技能，不要涂到輪廓線的外邊去。

三、進行必要的常規(guī)教育

1、教會幼兒正確的畫畫姿勢，包括坐的姿勢，執(zhí)筆的姿勢和畫畫的姿勢，手眼保持一定的距離，握筆自然。

2、教會幼兒認識和使用繪畫工具和材料，培養(yǎng)幼兒繪畫時的良好習慣。

以上是我針對小班幼兒特點制定的美術特色計劃，在實施過程中我將根據(jù)實際情況靈活調(diào)整爭取達到最佳的教學效果。

輔導幼兒繪畫是一項艱難的工作，這一步訓練雖說容易，但往往做起來是很困難的。這就要求我們教師要時刻注意調(diào)整自身所處的地位，細心地去了解每個幼兒的潛在能力，大膽地做出新的嘗試?？茖W地評價每位幼兒的作品，并做出隨機記錄。

通過在繪畫活動中發(fā)揮孩子的創(chuàng)造離，使他們能夠在游戲創(chuàng)造中找到繪畫的樂趣，敢于用線條、色彩、形狀來大膽表達自己的意愿，并通過繪畫表達對美好世界的向往和追求。他們手中的稚筆將帶著一顆顆純真質(zhì)樸的童心描繪出一個五彩繽紛的美麗世界，通向更加燦爛的明天。

美術藝術生培訓教學計劃 篇7

今年擔任高三體育班和美術班的政治課，兼美術班班主任，而美術生任務很重，又是學校高考的主力軍，所以重點計劃一下美術生第二學期的教學計劃。

一、學生情況分析

1.是因為專業(yè)學習耽誤了不少文化課，特別是100%的美術生，自去年10月以來幾乎沒有正常上課。

2.是不少選擇藝術專業(yè)的考生文化底子較薄。

3.是時間緊，藝術生考完專業(yè)考試只剩3個月的文化課復習時間，若按文化生的學習計劃去復習顯然不夠全面。

二、突破口：合理的學習方法

藝考生在最短的時間里，要讓成果最大化，必須指導學生掌握合理的學習方法：

1.是堅定志向，增強信心，頑強拼搏：勝利屬于迎難而上、堅韌不拔、頑強拼搏、勇往直前的人。要做到這點必須要有堅定信心。而信心的得來在于對客觀情況的全面認識：一方面要讓學生看到：復習時間短，內(nèi)容多，基礎差，困難多。另一方面又要看到自己在專業(yè)課上有優(yōu)勢，文化課成績要求也較低。第三也是最重要的一點，明確學生的'潛能很大。專業(yè)課能通過說明學生很有才華、有能力。如果能把學習專業(yè)課的精神用到文化課的學習上，那文化課一定會達到高考錄取的要求。

2.是讓學生不斷提高自己的心理素質(zhì)：同學們在高考復習過程中，會遇到很多困難，例如：基礎差跟不上；想學，又學不進去；考試成績都很低……等等。這些都會引起學生心理上的復雜活動，產(chǎn)生煩躁、焦慮、緊張等不良情緒，這些不良情緒將影響同學的學習和健康，最終將影響理想的實現(xiàn)。因此要不斷轉(zhuǎn)變觀念，及時調(diào)整情緒，使自己始終在一種良好健康的心理狀態(tài)下學習，才會充分發(fā)揮其身心潛在的能力，創(chuàng)造性地學習，實現(xiàn)跨越式地進步！

3.是學習中要善于抓重點

上課專心聽講，課后認真復習

這是學習過程中的兩個重要環(huán)節(jié)，抓住這兩個環(huán)節(jié)是提高學習成績的重要途徑。

第一、首先抓好聽講這一環(huán)

學生一天的時間，大部分在課堂上，充分利用課上時間，提高課堂效果。這是學習成績好的同學共同的特點。

（1）如何聽講？怎樣才能提高課堂效率呢？要做到兩點：

①精力要集中，聽課要專心。

②積極思維。上課不是被動地聽，而是跟著老師的思路進行思考，還要在聽懂地基礎上主動地記，力爭在課上記的越多越好。

（2）上課聽什么？

老師的講課分為基礎知識講解和試題分析兩類：

在基礎知識講解課上，同學們要聽基礎知識是什么？這些基礎知識如何理解和運用？重點是什么？例如：老師講商品含義這一考點時，首先明確商品的含義是用來交換的勞動產(chǎn)品。其次從三個方面講解幫助學生理解這一概念。

1）商品必須是勞動產(chǎn)品。凡不是勞動產(chǎn)品的不是商品，如空氣、陽光等。

2）勞動產(chǎn)品必須用于交換，不是交換的勞動產(chǎn)品不是商品。例如農(nóng)民種的糧食，留給自家吃的不是商品，拿出去賣的才是商品。

3）非勞動產(chǎn)品也可以當商品來買賣，并有一定價格，這是一種特殊情況，并不能否定商品一定是勞動產(chǎn)品。例如土地的買賣。

最后老師用一思考題：“送給同學的日卡是不是商品？”教同學們分辨什么是商品？什么不是商品？

“商品一旦離開流通領域成為消費，就不是商品了。同學在商店買的生日卡，這是一種買賣關系，所以在這里生日卡是商品。但當把生日卡作為禮品送給別人，這個同學和接受禮品的同學之間的關系不是買賣關系，因而這里的生日卡不是商品?！?/p>

商品含義的重點在“勞動產(chǎn)品”和“換”這幾個字上。

第二、應抓住的第二個重要環(huán)節(jié)是課后復習

課后復習是對已知識的鞏固和提高，搞好課后復習：

①要有個計劃：如政治共42課書，三個月時間共12周，平均一周應復習3課書的考點，粗略有個計劃，再根據(jù)具體情況進行修改，這樣可以做到心中有數(shù)，全面復習。

②復習要精力集中，提高效率。

③時間安排上，不要把記憶性的復習放在大腦疲勞的時間進行。

④課后復習要把知識性的復習和做練習結合起來進行。

三、教學步驟

1、粗化

主要任務是幫助學生對所有復習內(nèi)容建立最基本的知識網(wǎng)絡，在頭腦中形成初步的知識框架，在一定程度上培養(yǎng)學生的歸納概況能力。通過粗化學生必須達到以下要求：

（1）任意列出一個單元，都要知道該單元包括哪些知識點；

（2）任意列出一個考點都要知道該考點在哪個單元。

2、細化

主要任務是在鞏固粗化的階段形成的知識體系的基礎上，根據(jù)所含考點，初步熟悉和了解與每一考點相關聯(lián)的知識點。通過細化學生盡最大的可能達到以下要求：

（1）粗化階段形成的知識體系不能丟；

（2）多了解一些與每一考點相關聯(lián)的核心知識。

3、點化

主要任務是以2014年考試大綱為依據(jù)，突破每一個考點，使粗化時建立起來的知識體系得以完善。通過點化學生必須達到以下要求：

（1）識記、理解每一考點所包含的知識點；

（2）初步學會運用一些重點考點所包含的相關知識點。具體方式是將每一考點的內(nèi)容梳理出來并以資料的方式發(fā)給學生識記、理解，教師在課堂上僅進行點撥，而以輔導為主。重點把握近幾年高考的高頻率考點。

4、題化

主要任務是以重要的熱點為背景材料，精選精編題目，對學生進行各種題型的解題指導和訓練。通過題化學生必須達到以下要求：

1、熟悉各種題型的解題方法和技巧，并運用至解題過程中；

2、了解當年度的重要熱點，積累一定時政知識；

3、對過去積累的基礎知識加以鞏固，并查漏補缺。具體方式是：以近幾年高考題為例題，分類進行解題指導------以當年度重要熱點為背景材料，選編相類似的題目進行解題訓練------對所涉及的知識進行鞏固和查漏補缺。

美術藝術生培訓教學計劃 篇8

一、指導思想：

貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使美術教學工作有一個新的突破。

二、教學目標：

本學期我擔任一、三至六年級、周五下午綜合實踐的美術教學工作，每周20節(jié)課，根據(jù)以往的教學經(jīng)驗，針對低、中、高年級學生的心理特點和學習情況，通過美術課教學，將欣賞、繪畫、剪紙，工藝融合貫通在一起，以多種有趣的、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握并進一步提高繪畫技法，繼續(xù)接受基本技能和色彩的傳統(tǒng)教學。設計和手工繼續(xù)深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離書本教材，自己獨立的、大膽的去完成學習任務。

三、具體工作：

繼續(xù)加強美術新課程標準和業(yè)務培訓，深化教學觀念和理念。

本學期，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓，利用一切時間，多學、多練、多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己的業(yè)務能力，使自己由認識新課程到走進新課程。

認真制定學校美術工作、教學計劃、美術活動、校園比賽、區(qū)藝術節(jié)比賽等計劃、方案。

學習新課程標準，認真設計教案。

準備、積累資料編寫美術案例。

課堂教學活動。

加強課堂教學新理念、新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究?！蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。在課堂上將討論交流、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學活動有機的結合在一起，以調(diào)動學生積極性為主，使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能。

3月份組織學生多出作品，參加各級各類的賽事，籌備20xx年區(qū)校園藝術節(jié)書畫大賽及六一書畫大賽。4月份準備參加區(qū)藝術節(jié)比賽。5月份美術小組籌備體藝2+1美術服裝道具及六一書畫比賽。

認真組織、輔導美術興趣濃厚的學生。加強對美術優(yōu)秀生的輔導。

加強校園文化建設，制定配合學校體藝2+1展演工作實施及教學樓外，還有校園布置方案，提供效果圖。

四、教學要注意的問題：

注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。

自調(diào)顏料比較難把握，應該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗。

總之，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以兒童興趣、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目的，以培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創(chuàng)造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質(zhì)量。

美術藝術生培訓教學計劃 篇9

一、學生常識才能及情況分析：

二年級的學生少，比較好辦理，學習常識的注意力比較集中，這學期著重增強學生的繪畫具體形象的技巧，經(jīng)過一學期的調(diào)查，普遍著手才能比較差。新學期學生承受第一節(jié)美術課，對二年級學生來說是新奇、風趣、好玩的，并且春節(jié)的假日讓學生玩的愛好未了，在繪畫上、工藝制造上一定有著學生自己的發(fā)明思維、幻想才能、技法的特性，但這些會形成學習的不一致性、習慣不統(tǒng)一化，給美術課的講堂帶來不必要的麻煩。

二、教育方針使命：

（繪畫）自己選擇顏色，描繪景和物。用回憶畫、幻想畫等形式，體現(xiàn)自己熟悉的.、喜愛的內(nèi)容。

（手藝）制造簡單的紙版拓印畫。用撕或剪的方法制造紙工圖形。用各種平面資料貼面。制造簡單的泥工模型。

三、教材重、難點：

1、用回憶畫、幻想畫等形式，用斗膽調(diào)和的顏色表示自己熟悉的內(nèi)容。

2、制造簡單的紙版拓印畫，及各種平面資料貼畫，進一步進步撕紙和剪紙拼貼的力。

3、賞識兒童畫及天然物，進步賞識才能。

4、在繪畫中要求斗膽幻想，用色斗膽較真實，造型較生動天然。

5、在紙工制造中培育其著手制造的精力，著手的協(xié)同性，在泥塑中培育空間幻想力。

四、針對該年級的教育計劃：

從上學期教育情況看，該年級段學生幻想力豐厚、斗膽，對幻想畫、回憶畫，顏色體現(xiàn)力有待加強，同時對工藝制造非常喜愛，繪畫作業(yè)質(zhì)量比較較高。但也有存在以下問題：學生全體的距離比較大。構圖布局還不行完整。工藝制造才能比繪畫技術差點。

五、主要措施：

1、加強對學生美術基礎常識和技術的全體性的浸透，采納好學生帶動差學生的方法。

2、要求在構圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。

3、經(jīng)過講堂講評作業(yè)，教繪畫技術與工藝制造相結合，來調(diào)動學生的愛好，進步技術體現(xiàn)。

美術藝術生培訓教學計劃 篇10

一、指導思想：

幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力和思維能力。幼兒美術活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，通過美術活動體現(xiàn)出來。

二、教學目標要求：

1、愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習慣。

2、認識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。

3、學習畫線條（直線、曲線、折線）和簡單形態(tài)（圓形、方形等），并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。

4、認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。

5、引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

6、通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣。

7、學習觀察生活了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。

8、運用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

9、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感興趣，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。

10、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，欣賞和評價同伴的美術作品，提高對美的欣賞力。

三、學生情況分析

對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。

四、教學措施

1、注重對學生審美能力的培養(yǎng)。在教學中，遵循審美的規(guī)律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想像，進行比較。通過比較討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。

2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。教師積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解。

3、創(chuàng)設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習加深對文化和藝術的認識，并加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的'審美價值觀和人文精神。

4、加強教學中師生的雙邊關系，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關系。

5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯(lián)系與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。

6、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

7、教師以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游甚至故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。

8、教師盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡美術教學，引導學生利用計算機設計制作出生動的美術作品，鼓勵學生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在一定歷史條件下的美術信息開闊視野，展示他們的美術作品進行交流。

五、教學用具

教學用具教學用具教學用具鉛筆、橡皮擦、油畫棒、水彩筆、蠟筆、橡皮泥等。

六、教學進度安排

一周：棒棒糖氣球冰糖葫蘆果蔬練習（蘋果、蘿卜、菠蘿等）

第二周：花草練習（向兒葵、牽?；?、水仙花等）昆蟲練習（蝴蝶、蜻蜓、七星瓢蟲等）

第三周：各種樹木植物練習（松樹，柳樹等）

第四周：各種小屋城堡練習（樓房，城堡等）

四月份

第一周：太陽、雨雪、彩虹等

第二周：下雨了（雨傘、大樹、蘑菇）

第三周：馬路上來往的汽車

第四周：媽媽的項鏈

五月份

第一周爸爸的領帶

第二周各種人物練習：

第三周漂亮的帽子

第四周小動物練習（小雞、小豬、小貓、小狗、小兔等）

六月份

第一周水底世界（各種魚類、烏龜、海星、水草等）

第二周天空云彩練習

第三周各種小鳥飛禽練習

第四周自由創(chuàng)作練習

幼兒美術培訓教學計劃10篇

欄目小編反復修改和改進終于推出了這篇最優(yōu)秀的“幼兒美術培訓教學計劃”，希望此文能夠讓您更加明確自己的職業(yè)規(guī)劃。歲月不等人，新學期的號角即將吹響，在新的學期教師要開始做教學計劃。寫好教學計劃，才能讓教學工作更加順利進行。

幼兒美術培訓教學計劃 篇1

幼兒美術培訓教學計劃

一、教學目標

1. 培養(yǎng)幼兒的藝術鑒賞能力，讓他們學會欣賞美的事物并表達出自己的感受；

2. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，讓他們能夠用自己的思維和想象力創(chuàng)造出新的藝術作品；

3. 培養(yǎng)幼兒的實踐能力，讓他們掌握一定的繪畫技巧，能夠?qū)⒆约旱南敕ㄍㄟ^繪畫表達出來。

二、教學內(nèi)容

1. 色彩知識的學習：通過介紹色輪和色彩搭配等原理，讓幼兒掌握顏色的基礎知識，了解顏色的組合可以產(chǎn)生不同的效果。

2. 圖形創(chuàng)作：通過教授基本的線條和構圖方法，讓幼兒能夠通過線條和形狀來表達出自己的想法，并培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

3. 素描技巧的教學：教授基本的素描技巧，讓幼兒能夠掌握陰影、透視等技巧，使畫面更具立體感和透視感。

4. 數(shù)字繪畫：幼兒可以通過數(shù)字繪畫軟件，練習手繪技巧，并學習數(shù)碼繪畫的特點和技巧。

三、教學方法

1. 游戲教學法：利用幼兒喜歡玩游戲的心理，將教學過程轉(zhuǎn)換成游戲形式，讓幼兒在游戲中學會繪畫技巧和知識。

2. 示范教學法：老師可以通過手把手的演示，讓幼兒能夠更清晰的了解繪畫技巧的使用和知識點的應用。

3. 創(chuàng)意教學法：鼓勵幼兒主動思考和嘗試新的想法，并提供多種素材來激發(fā)幼兒的創(chuàng)意和想象力。

4. 情景教學法：通過實際場景的模擬，例如去動物園或者博物館等，讓幼兒感性認識到不同主題的美術作品。

四、教學步驟

1. 初步了解：通過介紹藝術家和畫家的作品，讓幼兒初步了解繪畫和藝術的概念。

2. 基礎訓練：教授基礎素描和線條構圖等基礎繪畫技巧，讓幼兒能夠掌握基本的繪畫技巧。

3. 課堂創(chuàng)作：給幼兒提供不同主題和素材，讓幼兒在課堂上創(chuàng)作自己的作品，并給予指導和鼓勵。

4. 實地創(chuàng)作：將幼兒帶到不同的場景，例如動物園或者博物館等，讓幼兒以這些場景為基礎進行創(chuàng)作。

5. 作品展示：組織幼兒將自己的作品展出，鼓勵幼兒展示自己的創(chuàng)意和成果。

五、教學評估

1. 觀察幼兒的繪畫表現(xiàn)；

2. 對幼兒的畫作進行賞析，并通過評語、獎勵等方式進行口頭表述和激勵；

3. 配合孩子們的畫展活動，給每個孩子寫一份“書法、繪畫創(chuàng)作說明”，并歸檔幼兒的參與作品。

六、預期效果

通過該教學計劃，預計能夠達到以下效果：

1. 提高幼兒的藝術創(chuàng)造力和藝術表現(xiàn)力；

2. 增強幼兒的觀察力和想象力；

3. 豐富幼兒的生活經(jīng)驗和藝術體驗；

4. 培養(yǎng)幼兒的審美和鑒賞能力；

5. 提高幼兒的繪畫技巧和實踐能力。

綜上所述，這個幼兒美術培訓教學計劃旨在幫助幼兒掌握藝術基礎，培養(yǎng)其藝術創(chuàng)造力和思維能力。通過游戲教學、示范教學、創(chuàng)意教學和情景教學多種教學方式，帶領孩子們走進美術世界，激發(fā)他們的藝術才華和創(chuàng)造力。

幼兒美術培訓教學計劃 篇2

幼兒美術培訓教學計劃

一、背景介紹

隨著經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高，家長們對于孩子的教育投入也越來越多，其中包括了對于幼兒美術的培訓。在當前國內(nèi)藝術教育的整體狀況下，我們認為有必要設計并實施一套適合幼兒的美術培訓教學計劃。

二、教學目標

1. 增強幼兒的審美能力和創(chuàng)造力；

2. 培養(yǎng)幼兒的想象力和表達能力；

3. 全面發(fā)展幼兒的精細動作協(xié)調(diào)、空間想象、觀察思維和自我表現(xiàn)能力；

4. 讓幼兒在學習美術的過程中體驗到快樂和成就感。

三、教學內(nèi)容

1. 幼兒美術基本知識：

介紹幼兒常見的色彩、形狀、線條等元素，讓幼兒了解美術的基礎知識。

2. 幼兒繪畫技巧：

依據(jù)幼兒的年齡、興趣和能力，在適宜的時間、場所、情境下開展基本的繪畫技巧培訓。

3. 幼兒造型手工：

通過造型手工的訓練，培養(yǎng)孩子捏、切、貼、拼的操作能力，提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

4. 幼兒剪貼：

多樣的圖案剪貼訓練，使幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，更加熟練地使用剪刀和膠水。

5. 幼兒色彩藝術：

開展各類顏料的混合和并用訓練，啟發(fā)幼兒視覺藝術的想象力和創(chuàng)造力。

四、教學流程

1. 以游戲為主：

幼兒認知和接受程度相對較低，為此，我們在教學中應盡量讓幼兒在玩樂中學習。例如，讓幼兒玩具熊變身畫家，在畫布上留下印記，使幼兒親身感受到色彩和形狀的變化。

2. 以實際為主：

為了讓幼兒能夠更好地融入到教學中來，盡量讓幼兒能夠親身體驗美術，如手工畫作、剪貼藝術、自然景物的觀察與描繪等。

3. 環(huán)節(jié)分離：

由于幼兒的專注時間比較短，為了讓幼兒更加專注于學習，需要將不同的環(huán)節(jié)分開開設。建議以每節(jié)課1-2個小環(huán)節(jié)為宜。

4. 家長陪同：

在幼兒美術培訓教學中，提倡家長到場陪伴，這有助于幼兒更好地學習和了解家長對于美術教育的看法。

五、教材及設備

1. 游戲畫板、描圖本、涂色本、卡通動畫片集、沙畫器材、水彩顏料、剪貼畫、卡紙、膠帶、剪刀、顏料盤等。

2. 上課環(huán)境需要具備寬敞、明亮、通風、有足夠的教學工具和游戲道具。

六、總結

美術教育是非常重要的一項教育，在幼兒美術培訓教學計劃中，教材的選擇和教學方式的設置都有很大的影響。因此，應結合幼兒認知和接受程度，采用游戲為主，以實際為輔的教學方式進行培訓，為幼兒創(chuàng)造一個愉快、輕松而又有趣的學習環(huán)境。

幼兒美術培訓教學計劃 篇3

幼兒美術培訓教學計劃

一、教學目標

1. 幫助幼兒了解基本美術概念，如顏色、形狀、線條等，培養(yǎng)對美術的興趣和熱愛。

2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力，促進其審美能力的發(fā)展。

3. 通過各種繪畫和手工制作活動，培養(yǎng)幼兒的動手能力和協(xié)調(diào)能力。

4. 培養(yǎng)幼兒的合作精神和團隊意識。

二、教學計劃

第一周：認識顏色

1. 認識彩虹七種顏色，并完成對應的繪畫作品。

2. 找出環(huán)境中不同的顏色，完成簡單的顏色分類活動。

3. 繪制和涂色，鍛煉手指靈活性，提高精細動作能力。

第二周：認識線條

1. 初步認識線條，教授基本線條類型并練習。

2. 學習線條構成和不同線條應用，完成簡單繪畫作品。

3. 練習畫弧線、直線、波浪線等各種不同類型的線條和曲線，培養(yǎng)幼兒的手腕靈活性。

4. 利用線條進行創(chuàng)意繪畫，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

第三周：認識圖形

1. 教授基本圖形和形狀，如圓形、正方形、長方形等。

2. 學習不同形狀的應用和組合，完成簡單的圖案制作。

3. 引導幼兒以基本圖形為基礎創(chuàng)造更多的圖形和圖案。

第四周：認識畫筆和顏料

1. 介紹不同類型的畫筆和顏料，并進行實踐繪畫。

2. 讓幼兒學習自如掌握不同顏料的運用，完成各種繪畫作品。

3. 給予幼兒開掘顏料特點的機會，鼓勵探索更多的創(chuàng)意。

第五周：繪畫基本技能

1. 教授用不同畫筆完成不同線條、顏色的繪畫。

2. 練習掌握基本幾何圖形、實景風景的繪畫方法。

3. 輔助幼兒進行簡單的素描練習，展示自己的成果和水平。

第六周：手工制作

1. 利用各種不同材料和工具，手工制作動物、植物等的模型。

2. 引導幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，在手工制作中鍛煉動手能力和協(xié)調(diào)能力。

3. 鼓勵幼兒嘗試將手工制作和繪畫藝術相結合，創(chuàng)造出獨特的作品。

三、教學方法

1. 采用游戲化教學模式，讓孩子在游戲中學習，獲得更好的學習效果和體驗。

2. 采用針對性強的教學方式，根據(jù)每個幼兒的實際情況制定個性化教學計劃，確保每個幼兒的學習效果。

3. 采用多媒體、實物展示等多種形式，使幼兒更好地理解和掌握所學知識。

四、教學評估

1. 通過觀察和評估幼兒在課堂上的表現(xiàn)來評估其繪畫和手工制作的水平。

2. 采用繪畫作品、手工作品作為評價標準，評定幼兒在學習過程中的綜合能力。

3. 給予幼兒針對性的表揚和建議，鼓勵幼兒繼續(xù)努力進步。

五、總結和展望

本教學計劃結合幼兒的實際情況和特點，教學內(nèi)容豐富、實用性強，能夠幫助孩子在繪畫和手工制作中充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，提高幼兒的動手能力和協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒的興趣和熱愛。在今后的教學工作中，我們將繼續(xù)深入探索和開展各種不同的教學活動，進一步提高幼兒美術教育的質(zhì)量和效益。

幼兒美術培訓教學計劃 篇4

幼兒美術培訓教學計劃

一、任務

幼兒美術培訓教學計劃的任務是以培養(yǎng)幼兒的藝術思想、美術知識、藝術技能和創(chuàng)造性思維為目標，全面落實國家教育方針，使幼兒在陶冶情操，觀察世界，發(fā)展智力、審美和創(chuàng)造性思維方面得到較好的發(fā)展。

二、教學內(nèi)容

1、色彩原理：幼兒能夠感知世界，但需要通過有意識的指導學習色彩的共性，理解色彩的構成規(guī)律和運用方式，掌握色彩表現(xiàn)的技法，從而能更加準確地、全面地表達自己的想象和感受。

2、造型原理：幼兒通過感性認識和創(chuàng)造性活動，學習自然界事物的形態(tài)特征和結構關系，掌握平面構圖、空間表現(xiàn)的方法和技巧，從而能準確地、生動形象地表達自己的創(chuàng)意。

3、藝術欣賞：幼兒通過觀看優(yōu)秀的藝術作品，分析其藝術特點，認識藝術表達的方式和目的，體驗藝術的美感，培養(yǎng)審美能力，提高欣賞和鑒賞水平。

4、手工制作：幼兒通過手工制作，掌握使用各種手工工具和材料的方法和技巧，理解造型、色彩、線條和材質(zhì)的關系，創(chuàng)造自己的手工作品，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和動手能力。

三、教學方法

1、啟發(fā)式教學法：通過提問、討論、引導、示范等方式，啟發(fā)幼兒參與學習，激發(fā)其好奇心和求知欲，啟發(fā)幼兒運用藝術思維解決問題。

2、觀察法：通過引導幼兒觀察自然、人物、建筑等事物的形態(tài)特征、結構關系，激發(fā)幼兒的想象和創(chuàng)造性思維。

3、實踐活動法：通過手工制作、繪畫創(chuàng)作等形式，讓幼兒實踐運用所學知識和技巧，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和動手能力。

四、教學內(nèi)容與年齡段的關系

1、3-4歲：主要講解色彩知識，引導幼兒感知與表達顏色、了解基本的顏色搭配，通過手工制作訓練幼兒的動手技能。

2、4-5歲：基于鞏固幼兒對顏色的了解與常見的色彩搭配，加深幼兒對形與色的認識。此外，還要進行簡單的構圖和線條訓練。

3、5-6歲：開展繪畫和手工創(chuàng)作，讓幼兒自由表現(xiàn)，自由發(fā)揮，并分類講解藝術欣賞相關知識。

五、教學目標

1、激發(fā)幼兒對美術的興趣，培養(yǎng)幼兒藝術思想和美學情趣。

2、掌握基本的色彩原理和造型原理，掌握平面構圖、空間表現(xiàn)的方法和技巧，提高幼兒對美的感知和表達的能力。

3、了解優(yōu)秀作品，分析藝術特點，體驗藝術的美感，提高幼兒的欣賞水平和鑒賞能力。

4、培養(yǎng)幼兒動手能力和創(chuàng)造性思維，豐富其生活和學習的經(jīng)驗。

六、教學心得體會

對于幼兒美術培訓，我認為最為需要的是耐心與愛心。幼兒具有天性的好奇心和求知欲，但由于年齡上的限制，他們尚未具備接受系統(tǒng)的教育和具體的思考能力。因此，作為教育者，我們要更多的耐心和愛心去引導幼兒，讓他們在輕松愉快的氛圍中感受藝術的魅力，更加自發(fā)地敞開心扉去表達自我、探索自我。

在教學工作中，針對不同年齡段的孩子的需求和興趣，保持教學內(nèi)容的豐富性，注重內(nèi)容的結構和安排，從而能夠更好地促進幼兒的藝術素養(yǎng)和品質(zhì)的發(fā)展。同時，開展富有趣味和有挑戰(zhàn)性的活動，能夠激發(fā)幼兒對創(chuàng)新的熱情和興趣，也讓他們更好地理解藝術表現(xiàn)的方式和手段。再加上及時的糾正和肯定，能更好的激發(fā)學生對美術的愛好，發(fā)揮潛在天賦。

幼兒美術培訓教學計劃 篇5

幼兒美術培訓教學計劃

一、背景介紹

在幼兒階段，美術教育和學習對于孩子的成長和發(fā)展有著非常明顯的促進作用，它可以充分發(fā)掘幼兒的創(chuàng)造力和想象力，提高幼兒的藝術素養(yǎng)和審美能力，使幼兒在美術創(chuàng)作中感受到快樂和成就感，從而有利于兒童的全面發(fā)展。因此，針對幼兒美術培訓教學計劃的編制工作，具有非常重要的意義。

二、教學目標

1. 培養(yǎng)孩子的藝術興趣和愛好，使其在美術創(chuàng)作中感受到快樂和成就感。

2. 提高孩子的藝術修養(yǎng)和審美能力，培養(yǎng)其對美的感知和欣賞能力。

3. 通過美術創(chuàng)作訓練，提高孩子的想象力和創(chuàng)造力，增強其綜合實踐能力。

4. 培養(yǎng)孩子的耐心和堅持能力，通過自我激勵和自我管理，提高其自我意識和自主學習能力。

三、教學內(nèi)容

1. 通過色彩的基礎訓練和色彩的組合，培養(yǎng)孩子的色彩感知能力和色彩搭配能力。

2. 通過線條和形狀的訓練，培養(yǎng)孩子的線條感知能力和造形能力。

3. 通過素描和速寫的訓練，提高孩子的繪畫技能和美術素養(yǎng)。

4. 通過創(chuàng)意繪畫和手工制作，培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力，提高其綜合實踐能力。

四、教學方法

1. 以游戲為主要方式，讓孩子在游戲中學習和成長，提高孩子的學習興趣和積極性。

2. 注重實踐操作，通過實際操作和互動交流，讓孩子更好地理解和掌握學習內(nèi)容，培養(yǎng)其團隊合作能力。

3. 鼓勵自主學習和自我發(fā)現(xiàn)，通過激發(fā)孩子的好奇心和創(chuàng)造力，讓孩子在美術創(chuàng)作中感受到自由和快樂。

五、評估方法

1. 定期組織小測驗、練習以檢測孩子的知識掌握情況。

2. 組織小組討論，讓孩子分享自己的想法和作品，提供及時反饋和指導。

3. 個別輔導，針對孩子的不足和問題，提供定向的幫助和指導。

六、教學計劃

本教學計劃為期一年，共分四個學期，每個學期分別包含以下內(nèi)容：

1. 第一學期：色彩基礎訓練和色彩組合練習。

2. 第二學期：線條和形狀練習、素描和速寫訓練。

3. 第三學期：創(chuàng)意繪畫和手工制作、課程總結和復習。

4. 第四學期：創(chuàng)意繪畫和手工制作、期末考試、家長見面會。

七、教學資源

1. 教師及助教：具有美術專業(yè)背景和幼兒教育經(jīng)驗的專業(yè)老師和助教。

2. 教學設施：包括美術教室、畫板、色彩筆、紙張、畫框等。

3. 教學資料：包括美術教材、繪畫教具、多媒體教具等。

八、教學成果

經(jīng)過本次幼兒美術培訓，孩子們將會在以下方面得到顯著的提高：

1. 提高美術素養(yǎng)和繪畫技能，培養(yǎng)良好的美術文化習慣。

2. 培養(yǎng)藝術興趣和審美能力，提高對美的感知和欣賞能力。

3. 培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)獨立思考的能力。

4. 培養(yǎng)自我管理和自我激勵能力，提高自主學習能力。

九、總結

通過本教學計劃的實施，我們相信孩子們一定會得到良好的提高和發(fā)展，同時也會在美術創(chuàng)作中充分體味到快樂和成就感。為此，我們將不斷完善教學內(nèi)容和教學方法，創(chuàng)造更好的教學環(huán)境和氛圍，讓每一個孩子都能在美術創(chuàng)作的路上得到自我提升和成長。

幼兒美術培訓教學計劃 篇6

幼兒美術培訓教學計劃

一、教學目標

本教學計劃旨在通過教授幼兒各種畫畫技巧，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和藝術細胞；通過美術活動，讓幼兒在愉悅的氛圍中感受美、親近藝術，培養(yǎng)幼兒的審美和藝術鑒賞能力，提高幼兒的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力。

二、教學內(nèi)容

本課程將涵蓋以下主要內(nèi)容：

1.線條的使用及其表現(xiàn)力；

2.色彩的運用及其表現(xiàn)力；

3.形體的構造及其表現(xiàn)力；

4.生活中的事物如何通過畫畫方式表現(xiàn)；

5.基礎素描技巧進行提高及其表現(xiàn)力；

6.動物、自然、人物等各種題材的畫法及其表現(xiàn)力。

三、教學方式

1.實踐操作：通過畫畫的實踐活動來鍛煉幼兒的動手能力和觀察能力，提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

2.課堂互動：教師將引導幼兒通過藝術創(chuàng)作來表達自己的想法、情感和體驗，鼓勵幼兒在課堂上敢于表達和分享。

3.藝術鑒賞：通過讓幼兒欣賞各種經(jīng)典美術作品，培養(yǎng)幼兒的藝術鑒賞能力和審美能力。

四、教學步驟

1.熱身：通過一些游戲或趣味性的活動，讓幼兒進入良好的學習狀態(tài)，為后面的畫畫活動做好準備。

2.教學知識與技巧講解：教師將通過課堂講解向幼兒講解線條、色彩和形體的基本知識，介紹畫畫技巧以及如何表現(xiàn)生活中的事物等。

3.實踐操作與創(chuàng)作：通過實踐操作，引導幼兒學習各種畫畫技法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、審美能力和想象力，鼓勵幼兒根據(jù)自己的喜好進行創(chuàng)作。

4.藝術鑒賞：通過觀賞一些優(yōu)秀的美術作品，讓幼兒了解各種不同的繪畫技巧和藝術表現(xiàn)手法，提高幼兒的藝術鑒賞能力和審美能力。

五、教學評估

1.平時評估：教師將根據(jù)幼兒的實際情況，通過課堂表現(xiàn)、繪畫作品、課后作業(yè)等進行考核和評估。

2.期末考評：期末考核將采取評選優(yōu)秀作品以及學生評價等方式進行。

六、總體要求

1.在教學中，要注重幼兒的情感體驗和個人自我表達。

2.注重幼兒對繪畫過程的自主掌握和探索。

3.尊重幼兒的個體差異，注重個性化培養(yǎng)，鼓勵幼兒在自己喜愛的領域中發(fā)揮特長，發(fā)揮創(chuàng)造力。

4.培養(yǎng)幼兒的良好學習習慣，提高幼兒的綜合素質(zhì)和思維能力。

幼兒美術培訓教學計劃 篇7

幼兒美術培訓教學計劃

一、教學目標

本教學計劃旨在：

1. 培養(yǎng)幼兒對美術的興趣與創(chuàng)造力；

2. 提升幼兒的審美能力和美術表現(xiàn)能力；

3. 培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象力和思維能力。

二、教學內(nèi)容

本教學計劃的教學內(nèi)容包括以下幾部分：

1. 顏色知識：介紹基本顏色、原色、混合色等，讓幼兒了解顏色之間的關系，掌握使用顏色的基本技巧。

2. 繪畫基礎技巧：包括線條、形狀、光影、質(zhì)感等，讓幼兒學會畫圖形、填色、涂鴉等基本技巧。

3. 創(chuàng)意啟發(fā)：通過視覺和感知訓練、想象力和表現(xiàn)力的引導，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造力。

三、教學方法

本教學計劃采用的教學方法主要包括以下幾種：

1. 親子互動：讓家長和幼兒一起參與繪畫活動，增強家長和幼兒之間的親密感和良好的互動。

2. 游戲式教學：教師以游戲的形式引導幼兒進行繪畫，增加繪畫的趣味性和吸引力，讓幼兒在游戲中學習。

3. 師生互動：教師通過與學生交流和互動，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，讓學生在良好的氛圍中冒險嘗試。

四、教學流程

1. 基本顏色和混合色認識

1.1 通過觀察顏色卡片，讓幼兒了解基本顏色和顏色搭配的基本規(guī)則。

1.2 通過混合顏料的方式，讓幼兒了解混合色。

2. 基礎繪畫技巧

2.1 線條練習

2.2 形狀練習

2.3 光影練習

2.4 質(zhì)感練習

3. 創(chuàng)意啟發(fā)

3.1 通過教師示范和鼓勵，讓幼兒嘗試自由繪畫

3.2 通過繪畫童話、動物等主題，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造力和表現(xiàn)力

五、教學評估

1. 通過觀察和記錄幼兒的表現(xiàn)，評估幼兒的繪畫水平和創(chuàng)造力。

2. 通過與家長交流，了解家長對于幼兒繪畫能力的評估和意見。

3. 通過教師自我反思和總結，評估教學效果并不斷改進。

六、教學資源

1. 繪畫工具——鉛筆、蠟筆、水彩筆等

2. 繪畫材料——畫紙、彩紙、水彩紙等

3. 繪畫書籍——適合不同年齡段的繪畫書籍。

4. 創(chuàng)意啟發(fā)道具——繪畫模板、美術拼貼等

七、教學注意事項

1. 盡量減少幼兒對電子產(chǎn)品的使用，提倡手工制作。

2. 不強求幼兒一次性完成繪畫作品，鼓勵幼兒多次嘗試，并在過程中發(fā)現(xiàn)和改正錯誤。

3. 注意安全，確保每個幼兒都有自己的繪畫工具和材料。

四、教師需求

1. 熱愛教育、熱愛孩子，有豐富的幼兒美術教學經(jīng)驗；

2. 掌握幼兒美術教學知識和技巧；

3. 具備良好的表現(xiàn)力和溝通能力，能夠引導幼兒創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

幼兒美術培訓教學計劃 篇8

幼兒美術培訓教學計劃的制定是為了讓孩子們在幼兒園階段更好地學習、體驗和感受美術，同時通過這些學習增強他們的藝術細胞，提升審美能力，以及激發(fā)他們的創(chuàng)造力。以下是一份詳細、具體、生動豐富的幼兒美術培訓教學計劃，希望可以給幼兒園老師和家長們帶來參考和啟發(fā)。

一、教學目標

1. 增強幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力；

2. 培養(yǎng)幼兒對美術的興趣和熱愛；

3. 提升幼兒的審美能力和鑒賞能力；

4. 幫助幼兒掌握繪畫的基本技巧和方法。

二、教學內(nèi)容

1. 幼兒繪畫的基本技巧

（1）繪畫用具的使用方法；

（2）色彩知識和色彩搭配技巧；

（3）線條的運用和構圖技巧。

2. 幼兒繪畫的主題

（1）觀察自然景物，如花草、樹葉、動物等；

（2）繪畫自己的生活或家庭成員；

（3）通過繪畫表達幼兒的情感和內(nèi)心世界。

3. 幼兒體驗不同材料和媒介

（1）顏料和顏料水的混合使用；

（2）油畫棒、蠟筆、彩泥等多種材料的繪畫方式；

（3）臨摹名畫或用不同媒介進行創(chuàng)作。

三、教學方法

1. 游戲式教學法

通過游戲讓幼兒更快樂地學習、更好地體驗美術創(chuàng)作，也能夠有效提高他們的興趣和積極性。

2. 集體教學法

在教室內(nèi)集體教學，引導幼兒相互學習、觀摩、交流，以發(fā)揚集體智慧和創(chuàng)造力。

3. 創(chuàng)造性教學法

允許和鼓勵幼兒自己探索和實踐，鼓勵幼兒表達和發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，同時引導幼兒思考和細節(jié)把握。

四、教學過程

1. 第一階段：啟蒙期

（1）通過觀看圖片、拼圖、貼紙等游戲進行美術啟蒙；

（2）讓幼兒熟悉美術用具和基本畫線技巧；

（3）引導幼兒觀察自然界中的事物，并在紙上進行簡單的繪畫。

2. 第二階段：鞏固期

（1）在創(chuàng)作基礎技巧的基礎上，引導幼兒選材；

（2）讓幼兒運用色彩和線條搭配來表達自己的情感；

（3）引導幼兒探索不同材料和媒介的用法。

3. 第三階段：提高期

（1）提高幼兒的繪畫技巧和構圖能力；

（2）讓幼兒從生活中發(fā)現(xiàn)美，從心靈深處感受美；

（3）通過臨摹名畫和更加復雜的創(chuàng)作，鍛煉幼兒對繪畫創(chuàng)作的深入洞察力。

五、教學評估

1. 個人評估

通過幼兒每次繪畫作品的質(zhì)量、與前一次作品的比較、個人方法的改進、個人創(chuàng)造力的提高等方面，對幼兒進行評估。

2. 群體評估

通過幼兒的集體展示和交流，評估他們對美術的興趣和熱愛、創(chuàng)造力和合作精神。

以上是幼兒美術培訓教學計劃的一份詳細、具體、生動豐富的內(nèi)容，可以為幼兒園老師和家長們提供參考和啟示。通過采用這樣的教學計劃，可以讓幼兒更加快樂地、更有效地、更具體體驗到美術的魅力，并且提升他們的審美能力和創(chuàng)造力，讓他們在成長道路中更好地掌握美術的精髓，創(chuàng)造更加豐富多彩的生活。

幼兒美術培訓教學計劃 篇9

幼兒美術培訓教學計劃

一、教學目標

1. 幫助幼兒培養(yǎng)良好的美術興趣和創(chuàng)造力，提高其審美水平和繪畫技能。

2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力、想象力和表達能力，在繪畫過程中培養(yǎng)幼兒的思維能力。

3. 培養(yǎng)幼兒合作意識和團隊精神，增進幼兒間的交流和互動。

二、教學內(nèi)容

1. 形狀對比及創(chuàng)意拼貼

2. 基礎色彩運用技巧

3. 貼紙畫和水粉畫的基礎繪制技巧

4. 基礎畫筆控制和色彩運用

5. 幼兒園自然素材畫

三、教學方法

1. 觀察和模仿。通過觀察和模仿真實的物品、圖片、影視等來提高幼兒的繪畫技能和表達能力。

2. 實踐和創(chuàng)造。在繪畫過程中讓幼兒實踐和創(chuàng)造，豐富幼兒的想象力和表達能力。

3. 集體合作和個性發(fā)展并重。鼓勵幼兒園參與集體創(chuàng)作和合作，同時也注重發(fā)掘和培養(yǎng)每個幼兒的個性和特長，讓每個幼兒都有展示的機會。

四、教學具體方案

1. 第一周：形狀對比及創(chuàng)意拼貼

教學內(nèi)容：

（1） 學習物品的基本形狀，如圓形、三角形、矩形等，學習顏色和構成關系。

（2） 讓幼兒通過形狀拼貼，完成有創(chuàng)意的藝術作品。

教學步驟：

（1） 教師用各種物品展示不同形狀，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)。

（2） 讓幼兒用簡單的形狀拼成動物、車輛等，培養(yǎng)創(chuàng)意和邏輯思維。

2. 第二周：基礎色彩運用技巧

教學內(nèi)容：

（1） 學習紅、黃、藍三基色和八種混色方法；

（2） 了解色彩分類、搭配、運用和調(diào)配

教學步驟：

（1） 用紅、黃、藍三種顏色的純色畫出平面的圖形。

（2） 教師引導幼兒使用三種基本色，并讓幼兒混合出屬于它們的中間色。

3. 第三周：貼紙畫和水粉畫的基礎繪制技巧

教學內(nèi)容：

（1） 感性地認識繪畫材料。

（2） 學會使用貼紙和水粉來創(chuàng)作藝術作品。

教學步驟：

（1） 幼兒用貼紙來制作和組合畫面，讓幼兒感受到不同材料的特性和效果。

（2） 幼兒用水上顏料來充分探索水粉畫的特性。

4. 第四周：基礎畫筆控制和色彩運用

教學內(nèi)容：

（1） 學習基礎畫筆控制技巧和顏料的調(diào)節(jié)。

（2） 學習大膽運用色彩和色彩搭配的基礎知識。

教學步驟：

（1） 感受畫筆的筆觸和特性，讓幼兒學會使用不同筆觸和顏料調(diào)節(jié)控制畫面。

（2） 用色彩表達自己的情感和表達自己的獨特個性。

5. 第五周：幼兒園自然素材畫

教學內(nèi)容：

（1） 了解和觀察周圍自然環(huán)境的素材。

（2） 學習用素材表達情感。

教學步驟：

（1） 尋找花、樹枝、草、樹葉等自然素材，觀察它的形狀和顏色。

（2） 讓幼兒用找到的自然素材進行創(chuàng)作，并表達自己的情感。

五、教學評估

通過日常點評和班級活動展示等形式對幼兒的繪畫作品進行評估和鼓勵，同時加強和家長的溝通，讓家長更好地了解幼兒的創(chuàng)作和成果。

幼兒美術培訓教學計劃 篇10

幼兒美術培訓教學計劃

一、背景介紹

隨著社會的不斷發(fā)展和進步，越來越多的父母開始關注孩子的綜合素質(zhì)教育，其中藝術教育也逐漸引起了廣大家長的重視。美術作為藝術教育的重要組成部分，不僅能夠豐富幼兒的生活經(jīng)驗，提高他們的審美素養(yǎng)，還能夠全面促進幼兒的智力與情感發(fā)展。因此，幼兒美術培訓已成為當前家長們趨之若鶩的一項教育服務。

二、培訓目標

1. 培養(yǎng)幼兒的審美能力和藝術表現(xiàn)力，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力和人文素養(yǎng)。

2. 增強幼兒對色彩、形態(tài)、空間的認知，促進幼兒的發(fā)展。

3. 培養(yǎng)幼兒對物品和事物的敏感性和捕捉能力，培養(yǎng)幼兒的想象能力。

4. 發(fā)展幼兒的思維和語言表達能力，提高幼兒的綜合素質(zhì)。

三、培訓內(nèi)容

1. 四季配色（春季：草綠色與淺黃色；夏季：淺藍色與淺綠色；秋季：深褐色與橙色；冬季：深藍色與銀白色）

通過畫四季不同的場景，以及配合對應顏色的色條創(chuàng)建畫面氛圍。讓幼兒了解季節(jié)特征以及季節(jié)色彩的搭配，鍛煉幼兒的色彩敏感度。

2. 臨摹名畫

通過介紹一些名畫作品，引導幼兒觀察大師們的巨作，并進行臨摹。激發(fā)幼兒藝術興趣，豐富幼兒文化知識，提高幼兒色彩搭配和畫面構造圖分析能力。

3. 手工DIY

以手工DIY為切入點，采用熱熔膠、發(fā)熱槍等工具來創(chuàng)意玩具。激發(fā)幼兒創(chuàng)意思維和動手能力，幫助幼兒理解事物的運作原理，增強幼兒的設計和調(diào)研能力。

4. 模型制作

通過手工制作簡單的模型，如紙鶴，紙船等，讓幼兒接觸到簡單的造型構造和紋理質(zhì)感，同時也能訓練幼兒的精細動手能力和耐心。

四、教學評價

教師親自協(xié)助幼兒完成作品后，對每位幼兒的畫作進行評比，評選最優(yōu)秀的畫作進行獎勵,增加幼兒家庭背景和合作交流能力。

五、總結

美術教育是幼兒成長和發(fā)展的重要組成部分。讓孩子們接觸和學習美術的過程中不僅能體驗美好的生活和情感，還能更好地為孩子的未來發(fā)展提供堅實的基礎。這個過程充滿了趣味性和人性化，在生動有趣的氛圍中，培養(yǎng)孩子們的審美能力、藝術表現(xiàn)力和創(chuàng)新能力，從而更好地塑造孩子豐富多彩的未來。

計算機絡技術教學計劃范本10篇

這則文章是幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的有關“計算機絡技術教學計劃”的相關內(nèi)容，請您認真瀏覽下方的網(wǎng)頁信息。感到假期時間短暫，唾手可得過去，新學年即將來臨，教育工作者需要展開新的教學計劃，以此提高自身的教學質(zhì)量。一個出色有力的教學計劃，可以有效增進教學質(zhì)量。

計算機絡技術教學計劃【篇1】

一、指導思想

1、根據(jù)信息學科的特點：技能性、實踐性強，知識專業(yè)且深奧。

2、根據(jù)大綱要求：重點培養(yǎng)學生掌握信息技術基礎知識和一些基本技能，培養(yǎng)興趣與信息素養(yǎng)。

3、根據(jù)學校工作要求及信息學科課時規(guī)定：一周一節(jié)信息課。

4、教學過程中既教書育人又要提高自已的綜合業(yè)務水平。

5、我們將繼續(xù)發(fā)揚信息技術學科積極拼搏精神，認真落實好信息技術教學工作，以認真積極負責的態(tài)度，積極創(chuàng)新，優(yōu)化教學結構，在提高效益和教學水平方面多下苦功，努力成為全市信息技術教學學科強校。

二、學生與教師基本情況分析

學生情況分析：

本學期學生通過上一學期的整體訓練，基本走上了軌道，對基礎知識和基本操作具備了一定的基礎和能力，但是打字速度各年級還有待進一步的提高，同時模塊訓練不需要進一步的提升和加強，初一學生這一學期還要按部就班的順著課本的內(nèi)容來學習，初二的學生除了學習課本的知識外，還要加強會考模塊模擬訓練，初三的學生直接進行會考模塊的訓練和知識的綜合鞏固。

三、教學工作具體措施

1、根據(jù)信息學科的特點和學校的統(tǒng)一要求備好每一節(jié)課，吃透課本的內(nèi)容，將專業(yè)深奧的知識轉(zhuǎn)化為口語化的語言，把知識講解明白；

2、信息學科實踐性很強，在教學的過程中安排好理論講解與上機實踐合理配合，上機時間要稍多一些，這一學期上機內(nèi)容重在培養(yǎng)學生學習興趣和實踐操作技能上；

3、在教學過程中要發(fā)現(xiàn)在特殊潛力的學生，組織培養(yǎng)興趣小組，增加練習的時間，培養(yǎng)興趣加深對電腦的了解和知識的掌握；

4、在教學過程中既教育學生也要注意提高自己，教學相長。教師一方面要自學業(yè)各種知識，包括自學本學科相關知識，繼續(xù)培訓，政治學習，另一方面要積極參加聽評課活動，教師之間互相請教，共同組建機房；

5、此外，還要積極參加學校組織的其它活動能及市統(tǒng)一組織的學科比賽。

計算機絡技術教學計劃【篇2】

一、本年級情況分析

1、基本情況。

本學期我將繼續(xù)承擔小學信息技術四年級下冊的教學任務。經(jīng)過上學期的管理，本年級的學生已基本明確了信息技術課的教學流程，學習習慣以及學習方法。

2、學生基礎知識掌握情況。

四年級學生對學習計算機已有一定基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還欠狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒有形成，學生的基礎知識還有待繼續(xù)加強。

3、學生的學習態(tài)度。

興趣是學生最好的老師，學生對于計算機的知識還是很有興趣的，所以能夠自覺主動的去探索知識，教師在課堂上把知識點講授后，學生通過上機操作鞏固所學知識，以達到掌握新知識的目的。

4、班中優(yōu)生情況。

年級中有一部分學生的計算機基礎知識很扎實，對于windows的基本操作比較熟練，所以接受新知識的速度也比較快，這部分學生可以起到“小老師”的作用，在上機操作中可以幫助指導其他的同學，以達到共同進步的目的。

5、班中后進生情況。

年級中有一部分學生的計算機基礎知識比較差，主要是由于上課愛講話，不認真聽課所致，這部分學生同時也會影響到課堂的教學，所以對于這部分學生要耐心引導，以達到改掉不良習慣的目的。

二、本學科教材分析

本學期采用的是海南出版社出版的教材四年級下冊，主要是“windows”的學習。這部分內(nèi)容實用性非常強。

三、本學期教學目標。

1、知識與技能

認識“windows”，能夠利用所掌握的工具自主創(chuàng)作。

2、情感態(tài)度與價值觀

通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

3、質(zhì)量目標：

在本學期的教學中，認真學習其他學科以及本學科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗，進一步落實具體措施，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進后進生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高。

四、本學期教學措施。

教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā)，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。

首先認真?zhèn)湔n，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，做到每課必備，寫好教案。

其次認真上課，以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調(diào)動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結，做好教學后記。

積極開展信息技術課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結得失，不斷提高教學質(zhì)量。

【范文二：四年級計算機教學計劃】

一、學生基本情況

本計劃針對四年級，通過上學期的學習，學生對指法，文本編輯有了進一步的提高，但是由于每一學期信息技術課時比較少，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏；

學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調(diào)。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

二、教材分析

本期教材是使用新編版：四年級下冊，內(nèi)容是全新的。內(nèi)容全部都是PowerPoint可見PowerPoint是這學期學習的重點，又是難點。

知識點：基本的操作和操作的技巧

重難點：基本操作

三、指導思想：

根據(jù)上級下發(fā)的教學進度和學生的具體情況，明確小學信息技術課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

四、教學目標：

1、了解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、初步學會用PowerPoint。能熟練掌握其中的一些主要功能。

4、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。

5、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的.學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計。

6、做一個作品。

五、教學措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

六、教學進度具體安排如下表（略）

計算機絡技術教學計劃【篇3】

xx-xx上信息技術工作計劃

新的學期，新的開始，學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，茲制定學年教學工作計劃如下：

一、指導思想：新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。

二、素質(zhì)教育：我注重推行素質(zhì)教育，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。

三、教研工作：

我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。對于素質(zhì)教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。

教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學要求和教學目的，也寫清能力訓練的內(nèi)容、要求、目的及教學措施等，不僅體現(xiàn)課程標準的要求，也保證將“課標”要求落實到實處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內(nèi)容，避免了盲目性，隨意性，增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達到既給學生傳授知識，又開發(fā)學生思維能力，促進學生全面發(fā)展。在具體的教學過程中，結合所學內(nèi)容，使學生學習知識的同時，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養(yǎng)實事求是和刻苦學習的科學態(tài)度。

四、出勤：

新學期開始我將帶著熱情和激情全身心的投入到工作中去。在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領導分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結同志，尊老愛幼，做到互相關心，互相愛護。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。

五、教學常規(guī)：

我將積極從提高課堂教學效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習，翻閱有關資料，對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學，根據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。從知識能力兩方面精心設計教案，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。

在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的綜合能力得到提高。

六、預期目標：

作為我校年輕教師，本學期我要認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規(guī)教學，在學習中成長，在反思中進步。多向老教師學習，請教以提高個人的各方面素質(zhì)。在工作中改正缺點，彌補不足讓自己盡快成長為一名優(yōu)秀的能夠勝任的教師。同時以培養(yǎng)學生“探究學習”、“自主學習”、“合作學習”為核心，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養(yǎng)為工作中心。加強英語教學常規(guī)管理和教學研究，開辟教學改革新領域，進一步讓英語教學成為實施素質(zhì)教育的重要陣地。

七、分項發(fā)展目標：

1、專業(yè)技術方面：

(1)學習教育科學理論和現(xiàn)代科學文化知識，苦練基本功，一專多能，不斷改進教學方法、提高教學質(zhì)量。

(2)承擔學校安排的教學任務的同時開展有關的課外活動。

(3)培養(yǎng)學生對數(shù)學學習的興趣，發(fā)展學科學、用科學的能力。

(4)我將創(chuàng)造條件，讓學生多進行一些數(shù)學的交流活動，從中獲得知識和鍛煉能力。

(5)在自身素質(zhì)方面，做到在理論上多學習，實踐中多摸索，總結中多討論、多反思。在學生方面，以培養(yǎng)學生的記憶能力、探究能力和學習能力為重點，輔導參加有益的數(shù)學競賽，來開闊眼界增長知識。

2、具體措施：

(1)本學期里閱讀兩本教育理論的書籍，并寫好讀后感。

(2)研究一項課題，并寫好中途報告。

(3)上好本學期公開課及推門課，開展與本學科教師的手拉手活動，要有實效，積極進行研討及反思，共同進步。

(5)在課堂中改變傳統(tǒng)的教學方式，動腦筋想辦法，利用學生愛游戲，好動的特點，創(chuàng)新一些適合學生的活動，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，使學生樂學、會學。

(6)嘗試對學生的評價改革。本學期嘗試對學生的評價改革，以學生自我評價為主，制定評價表格，促進學生的主動發(fā)展。

(7)樹立終身學習的思想，通過自學、集中學、反思、交流、網(wǎng)上論壇等多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人素質(zhì)。

(8)應用信息技術、遠程教育輔助課堂教學。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，使學生樂學。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)學生的學習興趣，使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望，樂學、愛學。

(9)課堂教學做到尊重學生，以學生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學生的積極性。面向全體學生與關注個別差異相結合;加強環(huán)境保護教育、促進學生行為習慣的養(yǎng)成。

(10)繼續(xù)利用課余時間多讀書多學習，提高自身教育教學水平及修養(yǎng)。

以上是我在本學期的工作計劃，相信在不懈地努力下會使本學期畫上一個圓滿的句號。

計算機絡技術教學計劃【篇4】

一、指導思想

以教育部《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》為指導。培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

二、工作目標

1、了解信息技術的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。

4、能夠在他人的幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。

5、知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。

三、具體措施

一年級（上學期）：簡單認識計算機的結構，認識計算機的各種設備的名稱和作用。學會開機關機、重新啟動計算機。學習鼠標的使用和用畫圖工具畫圖。

（下學期）：學習用畫圖工具畫圖，了解用計算機畫圖的一些基本常識。

二年級（上學期）：認識鍵盤，掌握鍵盤操作的正確姿勢和擊鍵方法，學會26個英文字母和英文標點的鍵位，回車、退格鍵、空格鍵等常用功能鍵的用法。

（下學期）：繼續(xù)進行鍵盤指法訓練，學習輸入上檔字符，進行英文全篇的綜合練習（區(qū)分大小寫、格式）。

三年級（上學期）：學習Windows常識，桌面、窗口和對話框的簡單使用，學習用微軟拼音漢字輸入法輸入漢字，中文標點符號。

（下學期）：繼續(xù)學習用畫圖工具畫圖，了解用計算機畫圖的一些較復雜的應用。

四年級（上學期）：Windows系統(tǒng)和文件的管理。

（下學期）：學習使用寫字板進行中英文排版。

五年級（上學期）：學習互聯(lián)網(wǎng)常識，計算機網(wǎng)絡的實現(xiàn)方式和簡單的通信原理，學習使用網(wǎng)絡瀏覽器，通過網(wǎng)絡學習、下載文件和資料。

（下學期）：學習計算機網(wǎng)絡間消息傳送，學習使用計算機開網(wǎng)絡會議。

六年級（上學期）：學習用郵件客戶端方式收發(fā)電子郵件。學習使用web方式的電子郵件。

（下學期）：學會通過論壇進行學習和交流，或FLASH5網(wǎng)頁制作。

計算機絡技術教學計劃【篇5】

計算機硬件技術教學計劃

計算機硬件技術教學計劃是指一套系統(tǒng)化的課程體系，旨在向?qū)W生介紹計算機硬件的各個方面，包括計算機組成原理、計算機系統(tǒng)結構、硬件接口技術、計算機網(wǎng)絡、計算機外設等，以便他們建立對計算機硬件的深刻理解和應用。

計算機硬件技術教學計劃的重要性

計算機硬件技術教學計劃的重要性在于讓學生全面了解計算機硬件的基本原理和技術知識，這對于理解計算機的運行機制、進行系統(tǒng)開發(fā)、進行維修保養(yǎng)都是極其重要的。因此，有了良好的計算機硬件技術教學計劃，可以培養(yǎng)出一批具有扎實基礎的計算機專業(yè)人才，提高技術水平和就業(yè)能力。

計算機硬件技術教學計劃的內(nèi)容

計算機硬件技術教學計劃的內(nèi)容豐富多樣，包括以下幾個方面。

1.計算機組成原理

計算機組成原理是計算機硬件技術的核心內(nèi)容之一。它主要涉及到計算機的構成、運行原理以及數(shù)據(jù)處理等方面的基本原理和知識。學生需要掌握計算機的基本概念、計算機內(nèi)部各部件的功能、計算機指令的原理、計算機的輸入輸出方式等。

2.計算機系統(tǒng)結構

計算機系統(tǒng)結構也是計算機硬件技術教學計劃的重要組成部分，其主要包括CPU、存儲器、輸入輸出子系統(tǒng)等部件的組織和配置，以及各個部件之間的通信方式和控制方式等內(nèi)容。這部分的教學需要具備一定的抽象推理和實際操作能力。

3.硬件接口技術

硬件接口技術是指計算機硬件與其他硬件設備交互的技術。學生需要掌握插槽接口、總線、端口等硬件接口的原理和使用方法，了解各種硬件設備的特性和技術規(guī)范，能夠設計、調(diào)試和維護計算機系統(tǒng)與其他硬件設備之間的接口。

4.計算機網(wǎng)絡

計算機網(wǎng)絡是指兩臺或兩臺以上計算機互相連接起來，形成的具有數(shù)據(jù)傳輸能力的網(wǎng)絡。學生需要學習計算機網(wǎng)絡的基本概念、網(wǎng)絡拓撲結構、網(wǎng)絡通信協(xié)議、網(wǎng)絡傳輸媒介等內(nèi)容。這部分課程需要具備一定的理論知識和實驗操作技能，能夠進行網(wǎng)絡配置、管理、故障診斷和維護。

5.計算機外設

計算機外設是計算機系統(tǒng)的組成部分，包括輸入設備、輸出設備以及各種輔助設備等。學生需要學習各種外設的特性、功能、性能參數(shù)以及驅(qū)動程序的使用。此外，還需要具備一定的安裝、調(diào)試、維護和故障排除的技能。

計算機硬件技術教學計劃的教學方法

計算機硬件技術教學計劃的教學方法需要兼顧理論知識和實踐技能，注重培養(yǎng)學生的動手實踐能力和創(chuàng)新思維能力。具體而言，應該采用以下幾種教學方法：

1.授課講解

通過精細地準備講義、多媒體課件以及案例分析等形式進行理論知識的講授，幫助學生建立對計算機硬件技術的正確認識和深刻理解。

2.實驗操作

通過建立實驗室，提供各種硬件設備和軟件環(huán)境，讓學生通過實際操作加深對計算機硬件技術的理解和掌握。

3.課程設計

通過具體項目的設計與實施，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、協(xié)同能力和實踐經(jīng)驗，同時加深對計算機硬件技術的理解。

4.案例分析

通過具體的案例分析，讓學生熟悉和掌握各種硬件設備的使用方法和維護技能，同時也能夠提高學生的問題解決能力和創(chuàng)新思維能力。

總結

計算機硬件技術教學計劃是計算機專業(yè)教學事業(yè)的核心之一，它旨在為學生提供一個系統(tǒng)化的學習平臺，培養(yǎng)他們對計算機硬件技術的深刻理解和應用能力。因此，針對不同層次和專業(yè)的學生，需要量身設計相應的計算機硬件技術教學計劃，以便達到最佳教學效果。

計算機絡技術教學計劃【篇6】

一、本年級情況分析

1、基本情況。

本學期我將繼續(xù)承擔小學信息技術四年級下冊的教學任務。經(jīng)過上學期的管理，本年級的學生已基本明確了信息技術課的教學流程，學習習慣以及學習方法。

2、學生基礎知識掌握情況。

四年級學生對學習計算機已有一定基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還欠狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒有形成，學生的基礎知識還有待繼續(xù)加強。

3、學生的學習態(tài)度。

興趣是學生最好的老師，學生對于計算機的知識還是很有興趣的，所以能夠自覺主動的去探索知識，教師在課堂上把知識點講授后，學生通過上機操作鞏固所學知識，以達到掌握新知識的目的。

4、班中優(yōu)生情況。

年級中有一部分學生的計算機基礎知識很扎實，對于windows的基本操作比較熟練，所以接受新知識的速度也比較快，這部分學生可以起到“小老師”的作用，在上機操作中可以幫助指導其他的同學，以達到共同進步的目的。

5、班中待優(yōu)生情況。

年級中有一部分學生的計算機基礎知識比較差，主要是由于上課愛講話，不認真聽課所致，這部分學生同時也會影響到課堂的教學，所以對于這部分學生要耐心引導，以達到改掉不良習慣的目的。

二、本學科教材分析

本學期采用的是海南出版社出版的教材四年級下冊，主要是“windows”的學習。這部分內(nèi)容實用性非常強。

三、本學期教學目標。

1、知識與技能

認識“windows”，能夠利用所掌握的工具自主創(chuàng)作。

2、情感態(tài)度與價值觀

通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

3、質(zhì)量目標：

在本學期的教學中，認真學習其他學科以及本學科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗，進一步落實具體措施，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進后進生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高。

四、本學期教學措施。

教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā)，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。

首先認真?zhèn)湔n，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題

及有關微機實踐。分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，做到每課必備，寫好教案。

其次認真上課，以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調(diào)動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結，做好教學后記。

積極開展信息技術課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結得失，不斷提高教學質(zhì)量。

五、教學進度

周次

內(nèi)容

第一周

第1課建立班級課程表

第二周

第2課編輯班級課程表

第三周

第3課美化班級課程表

第四周

第4課完善班級課程表

第五周

第1單元單元小結

第六周

第5課春季郊游邀交友

第七周

第6課聊聊春游定方案

第八周

第7課精彩瞬間群共享

第九周

第8課分享見聞用郵件

第十周

第2單元單元小結

第十一周

第9課小小蝸牛跑得快

第十二周

第10課小貓拜訪好朋友

第十三周

第11課小狗參觀貓咪屋

第十四周

第12課魚兒水中自在游

第十五周

第13課海龜魚兒水中戲

第十六周

第14課小小鼴鼠鉆地道

計算機絡技術教學計劃【篇7】

為使小學生更好地學習計算機知識，而且學有所用，特制定本學期計算機教學計劃：

一、教材分析：

《小學小學信息技術》教材共三冊，本學期學習第一冊（上），共三個單元：第一單元：計算機樂園；第二單元：計算機繪畫；第三單元：與鍵盤握握手。教材結構和諧緊湊，內(nèi)容深入淺出，形式活潑美觀，生動有趣，適合小學生的知識特點和認識水平，便于小學生更加容易地掌握教材內(nèi)容。

二、學生分析：

三年級學生對計算機的部分基礎知識已有所了解，鍵盤輸入也有一定的基礎，只是操作計算機有一定的難度，本學期要在教學中不斷強化技能訓練，提高學生操作水平和鍵盤輸入水平。

三、教學目標：

1.了解電腦的組成，掌握電腦的開關機操作及鼠標的各種基本操作。

2.熟練鼠標的操作，了解金山畫王的窗口組成，學會用卡通并圖，用畫筆繪畫、給圖著色等操作，能設計制作出相對完整的、比較綜合的電腦繪畫作品。

3.了解鍵盤組成及指法規(guī)則，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習慣。

四、教學措施：

以建構主義理論為指導，使用輔助教學軟件創(chuàng)設情境，以電腦為意義建構的工具，采用“任務驅(qū)動”“學科整合”及探索式教學法，通過動手實踐、合作探索等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣，增長知識，培養(yǎng)技能。教學過程中，教師靈活運用任務驅(qū)動、講練結合等方式提高教學效率。

計算機絡技術教學計劃【篇8】

計算機硬件技術教學計劃

計算機硬件技術是一個不斷發(fā)展的領域。隨著科學技術的不斷發(fā)展，人們對計算機硬件技術的需求也越來越高。因此，計算機硬件技術教學應該更新教學內(nèi)容，適應新的技術發(fā)展。

一、 教學目標

通過計算機硬件技術的教學，使學生具有以下知識和能力：

1. 掌握計算機硬件基本知識，包括計算機系統(tǒng)的組成，計算機外部設備，計算機內(nèi)部設備和硬件維護等。

2. 能夠正確安裝計算機硬件設備，比如顯示器、硬盤、內(nèi)存、CPU等。

3. 能夠維護計算機硬件設備，檢查、清理、維修和替換硬件設備。

4. 能夠正確設置計算機硬件設備的參數(shù)和參數(shù)的作用，如分辨率、顏色深度、鼠標速度等。

二、 教學內(nèi)容

1. 計算機基礎知識

（1）計算機的分類

計算機的分類有很多，包括超級計算機、服務器、工作站、臺式機、筆記本電腦、平板電腦、智能手機等。教師可以通過介紹不同種類的計算機的特點，讓學生了解計算機的發(fā)展和應用。

（2）計算機的組成

計算機包括硬件和軟件兩個部分。硬件包括主機、顯示器、鍵盤、鼠標、打印機、掃描儀、音箱等。軟件包括系統(tǒng)軟件、應用軟件、開發(fā)工具等。教師可以通過介紹不同硬件設備的主要作用和使用方法，讓學生對計算機的組成有較深刻的理解。

2. 計算機外部設備

（1）顯示器

顯示器是計算機硬件中最常見的外部設備之一。教師可以通過講解顯示器的連接方式、調(diào)節(jié)亮度、分辨率、色彩等信息來向?qū)W生闡述顯示器的作用和使用方法。

（2）鍵盤和鼠標

鍵盤和鼠標是計算機操作中必不可少的外部設備之一。教師可以通過講解鍵盤和鼠標的操作方法、快捷鍵等，讓學生掌握更為靈活和高效的操作方式。

3. 計算機內(nèi)部設備

（1）內(nèi)存

內(nèi)存是計算機的存儲設備之一，也是計算機性能的重要指標之一。教師可以通過講解內(nèi)存的安裝和升級、內(nèi)存的類型和條數(shù)、內(nèi)存的使用注意事項等信息，讓學生對內(nèi)存的作用和重要性有更為深刻的認識。

（2）硬盤

硬盤是計算機內(nèi)部設備中最重要的存儲設備之一。教師可以通過講解硬盤的安裝和使用方法、硬盤的類型和分區(qū)等信息，讓學生對硬盤的使用和維護有更為準確和有效的方法和思路。

4. 硬件維護

電腦硬件設備需要定期維護，保持良好的運行狀態(tài)和工作效率。教師可以通過講解電腦維護的方式、方法、步驟和注意事項等信息，讓學生能夠掌握電腦維護的技能，準確識別電腦故障，提高電腦維修技術水平。

三、教學方法

1. 知識傳授

教師可以通過課堂講解、PPT演示、案例分析等方式向?qū)W生傳達知識。

2. 實踐操作

為了讓學生更好地掌握計算機硬件技術，教師可以安排實踐操作課程，讓學生實際操作電腦硬件設備，提高實際操作能力。

3. 互動討論

教師可以通過小組討論、互動分析等方式，讓學生集體思考、交流經(jīng)驗，達到對知識的更深刻理解效果。

四、 總結

計算機硬件技術教學需要針對不同的學生特點，建立不同的教學框架，通過多種途徑，提高教學成效。教師應該注重學生實踐操作和理論知識的結合，注重提高學生的綜合能力，以更好地培養(yǎng)企業(yè)所需要的高端人才。

計算機絡技術教學計劃【篇9】

個人概況:

姓 名: 陳xx ??????????????????????? ?性 別: 男

出生年月:1987年9月28日 ??????????? 健康狀況: 良好

求職意向：

最希望工作地區(qū)：北京????????????????????????? 月薪要求：生活最低保障

電子郵件:? chenyueyun928@ 聯(lián)系電話:0311—85984053

通信地址:石家莊市紅旗大街（626號）??????????? 郵編: 050000

教育背景:

畢業(yè)院校：河北工業(yè)職業(yè)技術學院??????????????? 目前學歷：大專

畢業(yè)時期：6月???????????????????????? 專業(yè)：計算機網(wǎng)絡

主修課程:

計算機基礎/局域網(wǎng)構建和HTML語言/C語言/網(wǎng)絡三劍客 /Windows2000等操作系統(tǒng)/計算機組裝與維修/Photoshop/局域網(wǎng)與信息安全管理

本人性格開朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠。喜歡思考研究。工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞。有較強團體協(xié)作精神和創(chuàng)新意識，能迅速的適應新環(huán)境，并融合其中。

獲得證書情況：

計算機絡技術教學計劃【篇10】

計算機硬件技術教學計劃

一、前言

計算機技術發(fā)展迅猛，硬件技術作為計算機技術的重要組成部分，其重要性不言而喻。為了適應快速變化的市場與行業(yè)需求，我們要制定一套全面、系統(tǒng)、實用、先進的計算機硬件技術教學計劃。

本計劃的目的是培養(yǎng)學生的硬件技能，包括計算機組裝、維修、配置及相應的技術支持等方面，提高學生學習，實踐運用計算機硬件技術的能力，為學生將來工作或進一步學習打好基礎。

二、教學目標

本計劃要培養(yǎng)出能夠完成以下目標的優(yōu)秀計算機硬件技術人才：

1. 獨立完成個人計算機的組裝、安裝、調(diào)試、升級、維修等工作。

2. 具備一般的網(wǎng)絡技術知識、熟練使用網(wǎng)絡工具。

3. 了解常見的計算機硬件設備的工作原理、結構、性能，能夠完成一般的硬件設備的維護保養(yǎng)及故障排除。

三、教學內(nèi)容

本計劃要求全面、系統(tǒng)、實際、先進的教學內(nèi)容，包括如下幾個方面：

1. 計算機體系結構知識，包括CPU、主板、內(nèi)存、硬盤、顯示器、聲卡、網(wǎng)卡等相關知識。包括計算機組裝原理及方法，正反面插件、設置BIOS配置等操作。

2. 計算機操作系統(tǒng)安裝、升級、備份及恢復，如Windows、Linux、Mac OS等操作系統(tǒng)。

3. 計算機網(wǎng)絡知識：了解TCP/IP協(xié)議、IP地址、MAC地址、網(wǎng)絡傳輸原理及網(wǎng)絡設備配置等相關內(nèi)容。

4. 計算機硬件維護知識：通過學習計算機硬件的原理和結構，學生能夠迅速診斷硬件故障，通過硬件維護技術及時解決故障。

5. 綜合實踐，學生將通過一系列實驗課來實踐所學知識，熟悉不同品牌、型號計算機的組裝及故障排除方法。并進一步了解計算機硬件相關技術的最新發(fā)展。

四、教學方法

1. 課堂教學：采用多媒體輔助教學，在講解知識點的同時，通過實例演示、視頻講解等形式使學生更好地理解知識點。

2. 實驗課：安排足夠的實驗時間，先讓學生了解各種硬件設備的基本概念和使用方法，再通過實踐演練，讓學生能夠獨立完成計算機硬件的組裝、維修及故障排除工作。

3. 課外活動：定期組織學生參加計算機技術相關賽事、展覽及同行業(yè)人員交流活動，增強學生對行業(yè)和市場的了解和認識。

五、教學評估

1. 期中考試：對總體知識點的掌握進行考核，包括理論和操作兩部分，共占比30%。

2. 實驗考試：對學生組裝、維修、配置等技能的掌握進行考核，占比70%。

3. 課程評估：定期對課程進行評估，通過收集學生反饋意見等方式，及時對教學質(zhì)量進行調(diào)整和改進。

六、總結

本計劃可以提高學生講授計算機硬件技術的能力，使學生具有扎實的理論基礎和廣泛的實踐經(jīng)驗，在各種大小公司、企事業(yè)單位都可以勝任計算機技術工作，為學生提供一個應有、廣闊的未來。