講座讀后感

【熱】講座讀后感精選。

下面是編輯為大家整理的“講座讀后感”，閱讀過(guò)作品后，我感慨萬(wàn)分。那么撰寫讀后感就可以激發(fā)我們對(duì)書(shū)中內(nèi)容的思考和聯(lián)系，歡迎本文為大家提供參考！

講座讀后感 篇1

今天，我們六年級(jí)的學(xué)生在三點(diǎn)到四點(diǎn)這段時(shí)間聽(tīng)了次講座，內(nèi)容是“遠(yuǎn)離犯罪，保護(hù)自己”。這次講座，讓我明白了許多。

提到“法”，我們首先想到的肯定是“方法辦法法律”但是，你真的了解法律嗎?提到法律，立刻給人嚴(yán)肅的感覺(jué)。有了法律，社會(huì)和諧；有了法律，才能控制犯罪。關(guān)于年齡方面的法律知識(shí)：若你滿十六周歲，犯罪的話，是要負(fù)刑事責(zé)任的。因?yàn)?，你已不是個(gè)小孩子了。若你滿了十四周歲不滿十六周歲犯罪的話，統(tǒng)一從輕發(fā)落。但你如果不滿十四周歲，犯罪的話，是不需要負(fù)刑事責(zé)任的，因?yàn)槟氵€年少，無(wú)知不能讓你判斷是非。

這次講座舉了許多罪。例如：搶劫罪。所謂搶劫，就是一非法占有為目的，對(duì)財(cái)物的所有人或者保管者當(dāng)場(chǎng)使用暴力/脅迫或者其他方法，強(qiáng)行將公私財(cái)物搶走的行為。犯了數(shù)額較小的罪行的話，處三年以上十年以下有期徒刑，并處罰金；數(shù)額較大的，一般數(shù)十年以上有期徒刑火無(wú)期徒刑/死刑。并處罰金火沒(méi)收財(cái)產(chǎn)。

還有盜竊罪，盜竊罪，顧名思義，就是指一非法占有為目的，盜取他人占有的數(shù)額較大的財(cái)物，或者多次盜竊的行為。

故意傷害罪值得其實(shí)就是故意非法損害他人身體的行為。也許是為了報(bào)仇，又有可能是泄憤。但是，就這樣，毀了自己的前途，不值得。

還有就是故意毀壞財(cái)物罪。以故意毀滅或者損壞公私財(cái)物，數(shù)額較大或者其他嚴(yán)重情節(jié)的行為就是故意毀壞財(cái)物罪。根據(jù)法律第二百七十五條規(guī)定，故意毀壞公私財(cái)物的，一般出三年以上十年以下有期徒刑。

以上的這四條罪只是皮毛。法律還有許多是值得再去研究的。但是我們應(yīng)該如何預(yù)防呢?要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，法律知識(shí)。這樣，才能讓我們分清青紅皂白，不去做壞事。還要培養(yǎng)良好的社會(huì)公德和文明習(xí)慣。做到交好朋友，不與壞人打交道，不進(jìn)網(wǎng)吧。以免誤入歧途。

這次講座讓我明白了法律的重要性，讓我明白了如何防止罪案的發(fā)生。讓我學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己，不去做壞事，不犯罪。我明白了什么是對(duì)，什么是錯(cuò)的；什么該做，什么不該做。不幫助壞人做壞事。做一個(gè)知法懂法講法的人。

這次講座讓我明白了許多法律知識(shí)，讓我受益匪淺，一生受用。

講座讀后感 篇2

今天早晨，我收看了北京師范大學(xué)教授于丹主講的中小學(xué)生《感恩教育》。它令我受益匪淺，使我完美了自己的品質(zhì)，提升了自己的修養(yǎng)，充實(shí)了自己的人生！

節(jié)目中主要講了四個(gè)方面：

一、如何培養(yǎng)孩子的孝心？

二、如何培養(yǎng)孩子的愛(ài)心？

三、如何讓我們的孩子自立、自強(qiáng)和自信？

四、如何培養(yǎng)孩子抵抗挫折的能力？于丹教授的講話極富感染力，所說(shuō)的話出口成章，令人醍醐灌頂，茅塞頓開(kāi)。

她精煉的語(yǔ)言和高度的概括能力，使人嘆為觀止。于丹教授的字字句句引起了我無(wú)限的思考：孝，是一句溫馨的話語(yǔ)，揉搓父母疲憊的心；是一把親切的嘮叨，分擔(dān)父母的痛楚；是一首暖暖的小曲，解釋父母的情懷。讓我們做一個(gè)會(huì)孝的人吧！愛(ài)心，是患難中的傾囊相助，是錯(cuò)誤道路上的逆耳忠言，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。讓我們做一個(gè)會(huì)愛(ài)的人吧！自尊、自立、自強(qiáng)、抗挫是完美人生的四大必備，是走向成功的必經(jīng)之路。讓我們?cè)诿鎸?duì)人生的荊棘時(shí)，揚(yáng)起自尊、自立、自強(qiáng)、抗挫的風(fēng)帆，更加從容得徜徉也人生的海洋里！

感恩，是一個(gè)亙古不變的話題，總能引起人們的遐想，今天我對(duì)它有了更深的認(rèn)識(shí)。讓我們做一個(gè)感恩的人吧！

講座讀后感 篇3

我們每個(gè)父母都希望他們的孩子將來(lái)能成功。也許從孩子出生起，我就認(rèn)為他（她）在各個(gè)方面都很優(yōu)秀，父母的希望總是好的。然而，由于不同年齡和年級(jí)兒童的心理特征不同，教育方法也應(yīng)因人而異，方式也不同。下面，結(jié)合他們自己的經(jīng)驗(yàn)和同事的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勔稽c(diǎn)膚淺的理解：

一是學(xué)習(xí)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。

俗話說(shuō)：教育者必須先受教育。我們不能應(yīng)用父母教育我們的舊方法，我通常通過(guò)閱讀、互聯(lián)網(wǎng)和咨詢成功的同事，學(xué)習(xí)一些方法，我覺(jué)得有很多育兒方法讓我們選擇，但無(wú)論是看到國(guó)外蒙臺(tái)梭利教育，還是看到古代孟母親的故事，我們只能得到一點(diǎn)啟示和一點(diǎn)參考，因?yàn)槊總€(gè)孩子的個(gè)體都是不同的。

二是保持健康的心態(tài)。

如果我們想讓我們的孩子有一個(gè)健康的心理，作為父母，我們應(yīng)該克服沖動(dòng)、渴望快速成功和即時(shí)利益的現(xiàn)象，努力保持一顆正常的心，不僅關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，而且不能覆蓋部分，關(guān)心孩子的心，蹲下，和孩子做朋友，遇到不愉快的事情，父母的冷靜、耐心、毅力往往不知不覺(jué)地感染孩子，事實(shí)上，我們的許多父母早期意識(shí)到這些因素為一個(gè)人走向成功的道路，也很有必要，甚至很關(guān)鍵。

三是注重培養(yǎng)習(xí)慣。

我認(rèn)為孩子們應(yīng)該從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。英國(guó)有句諺語(yǔ)：行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。可以看出，習(xí)慣在人們的生活中起著關(guān)鍵作用。我主要在時(shí)間安排、寫作整潔、獨(dú)立思考、自我檢查等方面給予指導(dǎo)和監(jiān)督。同時(shí)，利用各種機(jī)會(huì)，教孩子靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)知識(shí)，不要死記硬背，學(xué)會(huì)從一個(gè)例子中得出推論。

四是堅(jiān)持鼓勵(lì)。

我問(wèn)自己，孩子的心就像一張白紙，怎樣才能在上面畫出最美的畫？面對(duì)父母的責(zé)罵和懲罰，孩子茫然的眼睛和遲鈍的行為，不僅讓我們感到無(wú)助，有時(shí)也有一絲無(wú)法穿過(guò)心。專家說(shuō)得好，孩子夸！孩子的每一個(gè)進(jìn)步都需要鼓勵(lì)。我覺(jué)得每次父母的贊揚(yáng)都是孩子進(jìn)步的助推器，父母的真誠(chéng)贊美是增加他信心的磚石。

講座讀后感 篇4

今天下午，老師說(shuō)要到三樓看一部關(guān)于感恩的教育片，我們激動(dòng)萬(wàn)分，排著整齊的隊(duì)伍去了，當(dāng)我們聽(tīng)了鄒老師的精彩演講，同學(xué)們都被感動(dòng)的哭了。鄒老師講的是要熱愛(ài)祖國(guó)，要學(xué)會(huì)感恩，首先要感謝老師，您就像蠟燭一樣燃燒了自己卻照亮了我們，老師您辛苦了，再次感謝父母的養(yǎng)育之恩。

讓我最感動(dòng)的是講的是一只老鷹天天給小鷹找吃的。有一天，老鷹知道自己病了，可自己的孩子還什么都不會(huì)，為了教他身存的本領(lǐng)，鷹媽媽就把小鷹抓到高空中，然后把小鷹放下來(lái)，等快要落地的時(shí)候，鷹媽媽又把小鷹拉上來(lái)。小鷹還覺(jué)得很好玩，鷹媽媽又把小鷹拉上去然后飛走了。小鷹看見(jiàn)媽媽真走了，這時(shí)害怕了，就張開(kāi)翅膀煽動(dòng)著飛了起來(lái)，雖然流了很多血，可是他卻學(xué)會(huì)了飛。

平時(shí)上學(xué)、放學(xué)路上媽媽怕不安全，非得來(lái)接我送我，在家里也什么不讓我干，您還總是把“寶貝”掛在嘴上，真叫我難為情。媽媽，我已經(jīng)七歲了，放開(kāi)您的手把！在您溫暖的懷抱里，我會(huì)永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大的。

聽(tīng)了今天的課，今后我也要自己的事自己做，學(xué)著去愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)父母。

講座讀后感 篇5

觀看了盧勤的家庭教育講座，真是受益匪淺。父母作為孩子的第一任老師，其一言一行都深刻地影響著孩子，家庭教育對(duì)孩子的一生起到至關(guān)重要的作用。因此，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，養(yǎng)和育同等重要。下面我就把觀看講座后的感受和大家共同分享：

首先，在觀看她的講座中，讓我知道了作為新世紀(jì)的父母，所面臨的是什么；讓我們知道了作為家長(zhǎng)，應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)、適應(yīng)信息化、網(wǎng)絡(luò)化、現(xiàn)代化、數(shù)字化的時(shí)代，因?yàn)槲覀兊暮⒆映錾谛率兰o(jì)，作為新世紀(jì)的父母也應(yīng)該像盧老師所講的那樣，讓孩子們親自去體驗(yàn)社會(huì)，讓他們知道去感謝社會(huì)。

其次，盧老師講話中有句話對(duì)我教育最大，她說(shuō)父母應(yīng)該有顆平常心，父母心態(tài)如何，直接影響孩子的一生，凡是心態(tài)好的'父母，身邊就會(huì)有一個(gè)快樂(lè)的孩子；心態(tài)不好的父母，身邊就會(huì)有一個(gè)障礙的孩子。不要拿自己的孩子和別人的孩子作比較，別讓虛榮心害孩子，別讓補(bǔ)償心代替了自己的平常心，給孩子勇氣，給他們自己的天空。

最后，通過(guò)聆聽(tīng)盧勤老師的講座，我深刻地感受到了父母是孩子成長(zhǎng)路上的良師益友，沒(méi)有良師的指導(dǎo)和朋友的關(guān)懷，是不會(huì)有快樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程。我們不能幫孩子一輩子，陪孩子一輩子，“授人以魚(yú)，不如授人以漁”。留給孩子金錢、住房、汽車等等財(cái)富，不如教給孩子良好的習(xí)慣，這樣才能讓他們受益一生。作為家長(zhǎng)，讓我們成為孩子最好的觀眾吧，為孩子的努力喝彩，為孩子的成長(zhǎng)喝彩！不論是成功還是失敗，讓我們的理解陪伴孩子長(zhǎng)大。多點(diǎn)時(shí)間陪孩子讀書(shū)，多點(diǎn)時(shí)間陪孩子玩耍，多點(diǎn)時(shí)間聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲！

總之，愛(ài)孩子就要履行一種教育的責(zé)任；愛(ài)不是為孩子包辦一切，而是教會(huì)他們懂得自立、自強(qiáng)、自尊、自愛(ài)；愛(ài)不是粗暴的命令，而是充分地尊重孩子的愛(ài)好、興趣，發(fā)掘他們的潛在能力和優(yōu)勢(shì)；愛(ài)孩子就別把孩子變成溫室里的花朵，而是讓他們像海燕一樣自由地飛翔，面對(duì)困難勇敢地拼搏。讓我們從現(xiàn)在做起，記住盧勤老師的話并努力踐行吧！

講座讀后感 篇6

看了這次的視頻，收獲頗豐，最主要的一點(diǎn)就是家庭教育的重要性。

除了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)之外，家庭也是重要的一個(gè)生長(zhǎng)環(huán)境的場(chǎng)所，具有無(wú)可替代無(wú)與倫比的作用。

孩子的青春期是十一二歲到十七八歲之間，這段期間孩子容易受情緒腦的控制。這個(gè)時(shí)代的孩子，他們可以宣泄的空間更少了，在我們那個(gè)年代的娛樂(lè)是和小伙伴們一起出去摘東西吃，而他們卻是回到家中，面對(duì)冷冰冰的電子產(chǎn)品。他們孤獨(dú)，缺少玩伴。他們失落，因?yàn)殡y得的周末不是在補(bǔ)習(xí)班就是在去補(bǔ)習(xí)班的路上。他們迷茫，因?yàn)樗麄冎恢缹W(xué)習(xí)，不懂得自身的價(jià)值感在哪。

所以，家庭教育在這期間起了至關(guān)重要的作用，我們可以用家庭的凝聚力，讓孩子體會(huì)到家庭的快樂(lè)與溫暖；用傳教的方式教會(huì)孩子們?nèi)绾卧诿鎸?duì)壓力時(shí)解決困難；用家庭環(huán)境的力量幫助孩子們培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的性格，不會(huì)輕易被壓力壓垮。

關(guān)于如何保護(hù)家庭環(huán)境方面，現(xiàn)在的家庭問(wèn)題就是家庭的過(guò)于冷漠，家庭的劇烈沖突以及家里遭受了重大變故。第三點(diǎn)一般家庭是不會(huì)遇見(jiàn)的。第一點(diǎn)家庭的冷漠，家長(zhǎng)對(duì)孩子的不聞不問(wèn)，放養(yǎng)型讓孩子成長(zhǎng)，這樣孩子看起來(lái)很自由，但卻沒(méi)得到關(guān)愛(ài)，對(duì)于成績(jī)等方面也是無(wú)所謂的態(tài)度。第二點(diǎn)劇烈沖突，家長(zhǎng)太管孩子了，往往適得其反，意見(jiàn)不合而產(chǎn)生了沖突。在我看來(lái)，最好的辦法就是多溝通，少說(shuō)教。溝通是雙向的，雙方能像知心朋友一樣吐露自己的心聲，毫無(wú)保留，而說(shuō)教則是家長(zhǎng)單方面的教訓(xùn)孩子，孩子在長(zhǎng)大了之后該懂的道理早就懂了，說(shuō)多了也嫌煩。

家庭教育，家庭環(huán)境，由我們每個(gè)家長(zhǎng)共同守護(hù)。

講座讀后感 篇7

人生如同一張白紙，我們成長(zhǎng)的過(guò)程就是在給這張白紙著色的過(guò)程，我們走的每一步都會(huì)留在這張人生的紙上。有的人留下的是一張色彩斑斕的紙，上頭滿是絢麗的圖案；有的人留下的則是灰暗一片；更有的是還沒(méi)來(lái)得及在這張紙上添滿色彩，這張紙就早早飄零！

法律仿佛是一張無(wú)形的網(wǎng)，看似虛若無(wú)物，無(wú)聲無(wú)影，但卻與我們的生活密切相關(guān)。當(dāng)一個(gè)邪惡的念頭剛剛閃過(guò)，法律無(wú)形的雙手便悄悄地靠近，當(dāng)法律有大網(wǎng)在你身后展開(kāi)，這就說(shuō)明你觸碰了法律的底線。

為了幫忙我們?cè)鰪?qiáng)法制意識(shí)，提高自我保護(hù)本事，我們聽(tīng)了王警官帶來(lái)的法制教育講座。

這次的演講主題是：增強(qiáng)法制意識(shí)，提高自我保護(hù)本事。王警官那生動(dòng)的演講，引起了我的思考。

此刻，青少年的犯罪情景越來(lái)越多，此刻中國(guó)一年就有兩萬(wàn)多個(gè)。聽(tīng)到這兒，我不禁感嘆了，青少年是祖國(guó)的未來(lái)呀！如果青少年就不把“法”看在眼里，那中國(guó)的未來(lái)會(huì)是什么樣貌少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)??！更讓我感到驚訝的是，青少年犯罪年齡越來(lái)越低，初中生較多，這是為什么因?yàn)槌踔猩话闶亲∽x，沒(méi)有了家長(zhǎng)的監(jiān)督，教師也不可能時(shí)時(shí)刻刻看著你，所以，自覺(jué)性就松懈了，再加上有的壞學(xué)生還影響了一些意志不堅(jiān)定的學(xué)生，所以，犯罪的可能性更大了，其次，初中生的壓力沒(méi)有高中生大，有時(shí)間玩，有時(shí)間上網(wǎng)吧，網(wǎng)絡(luò)也有些不健康的東西，好奇心使勁促使自我去看，可換來(lái)的，卻是犯罪之路。更讓人心寒的是青少年犯罪的手段越來(lái)越殘忍，從小偷小摸，到拿刀恐嚇，最終還殺人放火！這些孩子走上犯罪道路，80%與網(wǎng)絡(luò)游戲有關(guān)！是啊，此刻的游戲大多是打打殺殺，一不留神，就會(huì)沉入“泥潭”之中。我想這也是為什么教師要求大家遠(yuǎn)離“網(wǎng)游”的原因吧。

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安全教育講座觀后感(篇1)

話說(shuō)安全

704戴壯

在任何時(shí)候，安全第一。生命只有一次，而最寶貴的便是生命。

我對(duì)安全的看法是，我們做任何事都要盡量遵守規(guī)則，主要目的是把風(fēng)險(xiǎn)降到最低。所有安全不是口頭說(shuō)說(shuō)罷了，更重要的是執(zhí)行，并且不僅為了自己，也是為了其他人。

目前，中小學(xué)生的安全意識(shí)薄弱。家長(zhǎng)和老師經(jīng)常被要求提醒教育和遵守規(guī)則。事實(shí)上，這也是為了安全。所有我們的安全是源于自覺(jué)的。

安全設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)到交通、消防、食品、人際交往等方方面面。我們需要采取預(yù)防措施，掌握一些方法，掌握自己的原則。我們需要三思而后行。

人活著就是要平平安安的，父母并不希望我們大富大貴，只要一生走的平平安安，就是父母最大的心愿。讓我們多想想身邊的人，做任何使都不要忘記父母，因?yàn)樗麄兘o了我們生命。

讓我們保持警惕，保護(hù)我們的生命，去一個(gè)安全快樂(lè)的家。

“安全”，能缺席嗎

704李佳欣

“啪，啪，啪……”一陣暴風(fēng)雨似的掌聲響遍全場(chǎng)！一位警察叔叔精神抖擻地大步走進(jìn)會(huì)議廳。他先禮貌地向我們敬禮，然后慢慢坐下！

“哦~”原來(lái)是今夜下午第二，三節(jié)課舉行“法制安全教育”，臺(tái)上的警察叔叔就是“龍崗派出所副所長(zhǎng)”。今天，這位警官就給我們講了“安全”的主要事項(xiàng)。

安全是保證生命前行的動(dòng)力，沒(méi)有安全就沒(méi)有生活！

警官給我們將的第一個(gè)就是“交通安全”。交通安全也是我們生活中必要的。警官告訴我們不能爬隔離欄，不能橫穿馬路。

聽(tīng)到這里，我總是記憶猶新，我經(jīng)常為了方便，不走天橋，直接過(guò)馬路，過(guò)柵欄，多方便??！因此，警官將到這時(shí)，我總覺(jué)得臉火辣辣，我發(fā)誓以后都不那樣做了。為了暫時(shí)的方便和快樂(lè)，即使以生命為代價(jià)，也有可能失去幸福。值得嗎？

警察還告訴我們很多安全措施，就像我們可以保護(hù)自己一樣，不要做什么危險(xiǎn)甚至違法的事情！

是啊！只有一條生命。保護(hù)我們的生命是我們最重要的使命和義務(wù)！

“安全”，能缺席嗎？

安全的重要性

704詹蘇嬌

隨著一陣?yán)坐Q般的掌聲，趙警官豪邁地邁進(jìn)了會(huì)場(chǎng)！先是想我們大家敬了一個(gè)禮，然后緩緩地坐下了。開(kāi)始了今天的“安全教育”的演講。

今天，趙警官向我們概述了安全的重要性，以及交通安全、食品安全和消防安全。其中，趙警官給我們講了一些驚心動(dòng)魄的真實(shí)故事：

一個(gè)初三的中學(xué)生拿水果刀砍到了一個(gè)小學(xué)生的手肘！原因，你可能不會(huì)想，只是因?yàn)橐稽c(diǎn)小爭(zhēng)吵，他們之間沒(méi)有任何交流，初中生一怒之下拿起水果刀捅了過(guò)去。但現(xiàn)在，初中生似乎有了遺憾，他意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。

結(jié)果，這名小學(xué)生成了真正的殘疾人，他的手只能握成兩半。

這個(gè)故事讓我們知道，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)理性地控制自己的情緒。當(dāng)同學(xué)之間有沖突時(shí)，我們可以交流。只要我們溝通好，任何問(wèn)題都解決不了。如果真的解決不了矛盾，也可以找老師和家長(zhǎng)溝通。

《安全教育講座》觀后感

704 曾湘

今天，學(xué)校組織我們七年級(jí)的同學(xué)看了一場(chǎng)演講，主要講的是生活安全的各個(gè)方面，比如：消防安全、汽車安全、食品安全等等。

為了讓我們知道危險(xiǎn)，趙警官還講了幾個(gè)故事：

一天中午，一個(gè)小男孩看到桌上有一個(gè)打火機(jī)，但他不知道是什么，所以他就用它來(lái)玩。輕輕地按下去，就出來(lái)一種奇怪的東西，他就跟好奇。哎呀，一不小心燒到了自己的衣服，一開(kāi)始還以為很好玩，可是他漸漸的覺(jué)得很痛，便開(kāi)始大叫起來(lái)。

父母也因?yàn)槠匠９ぷ鞣泵μ哿?，而睡得死死的。結(jié)果這個(gè)小男孩可憐的被火燒死了。

大運(yùn)會(huì)馬上就要到了，我們應(yīng)該更加注意自己的安全，因?yàn)槿绻l(fā)生什么不好的事情，會(huì)影響深圳的形象。而且我們也要提升我們的素質(zhì)從而來(lái)迎接深圳大運(yùn)會(huì)。

演講結(jié)束了，但我學(xué)到了很多：關(guān)注生活的細(xì)節(jié)，這可能會(huì)成為未來(lái)的隱患。并且學(xué)會(huì)去保護(hù)自己，讓安全幫我行！

安全教育講座觀后感(篇2)

這周，我們學(xué)校開(kāi)展了防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)，來(lái)讓我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)并預(yù)防災(zāi)難。

第二節(jié)課下后，我們都來(lái)到教室。就在這時(shí)，警鈴毫無(wú)預(yù)兆的響了。我們聽(tīng)到警鈴，就知道這是消防演練。便按先前規(guī)劃好的，二樓靠墻，三樓靠扶手的規(guī)律下樓。我們有條不紊地下樓，并迅速的在操場(chǎng)上站好隊(duì)。時(shí)間好像是一分四十多秒。沒(méi)我們前幾次消防演練的速度。我們站在操場(chǎng)上，校長(zhǎng)用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)把我們這次消防演練的情況總結(jié)了一下，便讓消防戰(zhàn)士講話了。消防戰(zhàn)士講了許多我們不知道的防火知識(shí)。

消防戰(zhàn)士說(shuō)著，遍拿上來(lái)了一些消防用品。另一位展戰(zhàn)士走上主席臺(tái)，為我們展示了這些東西。第一個(gè)是一件真空服裝，連著一桶壓縮空氣罐。將衣服穿上以后，可以在全封閉的情況下連續(xù)工作四十五分鐘。第二的是一個(gè)類似切割機(jī)的東西，但是它不需電動(dòng)，只需把一個(gè)拉把拉幾下，就可以工作。還有消防車，它是專用……

看完了消防戰(zhàn)士們的演示，我想，現(xiàn)在的科技真發(fā)達(dá)，但是為什么還這么多的事故災(zāi)難發(fā)生呢?交通事故，還不都是因?yàn)槿藗儾蛔袷亟煌ㄒ?guī)則，那地質(zhì)災(zāi)害，比如說(shuō)塌陷，都是因?yàn)槿藗優(yōu)E用資源，有黃河、長(zhǎng)江還有水庫(kù)這些水資源，非得用地下水，把地下都給抽空了，所以才出現(xiàn)地方塌陷的原因?，F(xiàn)在山西那邊，地下的資源都已經(jīng)快抽空了。

我們難道還不應(yīng)該珍惜我們的家園么?

安全教育講座觀后感(篇3)

安全的重要性說(shuō)的太多，其實(shí)只有當(dāng)自己深處困境中才會(huì)感覺(jué)到安全對(duì)我們?cè)瓉?lái)如此重要,讓我們認(rèn)識(shí)了解身邊的不安全因素，從而去避免不安全事故的發(fā)生，同時(shí)也介紹了發(fā)生不安全事故后的解決處理辦法，這些關(guān)乎每個(gè)人的切身利益，我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，并能在實(shí)踐應(yīng)用學(xué)到的知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。這門課交給我們知識(shí)，向我們傳遞的是對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)生命的珍視。

經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，隨著自己年齡的增長(zhǎng)，對(duì)安全，對(duì)生命都有了更深刻的理解。生命是革命的本錢，健康是生命的基礎(chǔ)，沒(méi)了健康就沒(méi)了完整的生命，沒(méi)了生命任何事就無(wú)從談起。

社會(huì)是多元的，紛繁復(fù)雜，我們身處其中時(shí)時(shí)刻刻都有可能發(fā)生意外。出門過(guò)馬路，開(kāi)車，逛街，又或者跑步、_球，這都存在不安全因素。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們也許不能了解真實(shí)的社會(huì)是什么樣子的，但能明顯感覺(jué)到現(xiàn)在的人心躁動(dòng)，各種社會(huì)問(wèn)題集中出現(xiàn)，人們對(duì)社會(huì)及生活的不滿通過(guò)各種極端方法表現(xiàn)出來(lái)。就拿大學(xué)校園來(lái)說(shuō)，每年因各種矛盾或糾紛而報(bào)復(fù)、跳樓、自殺的案例越來(lái)越多。社會(huì)上參加實(shí)施_、_、_、_行為的人也不在少數(shù)。面對(duì)這樣復(fù)雜的局勢(shì)，作為大學(xué)生的我們給何去何從。要有自己心中的一根準(zhǔn)繩，時(shí)刻警醒自己該做什么而不該做什么。

在校園里，我們要注意的無(wú)非是防火、防盜、安全用電這些最基本的安全事項(xiàng)。在校園要時(shí)時(shí)注意用電安全，嚴(yán)格遵守校園及公寓“安全用電”相關(guān)制度。謹(jǐn)防火災(zāi)，發(fā)生火災(zāi)后，頭腦要冷靜，理性逃生。另外，我們必須提高財(cái)務(wù)安全意識(shí)，做好防盜、防騙、防_等防范工作。在校園謹(jǐn)防順手牽羊、溜門串戶、入室、溜門撬鎖、窗外釣魚(yú)、插片開(kāi)門、偷配鑰匙等行竊方式;平時(shí)謹(jǐn)防入室盜竊、扒竊、網(wǎng)絡(luò)盜竊等，確保自己的財(cái)產(chǎn)安全。

也許不少人會(huì)認(rèn)為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動(dòng)自如那就叫安全。我認(rèn)為，這決不是安全的全部。即便是一個(gè)具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不

強(qiáng)，糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹，既有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點(diǎn)亂子;這表現(xiàn)出來(lái)的就是思想上的安全問(wèn)題。無(wú)論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動(dòng)意外傷害事故，課間游戲追逐_鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們?cè)斐傻暮蠊菤埧岬摹？墒撬枷氲赖碌臍埲?、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。因此，健康的心理對(duì)每個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。這就要求我們，在日常生活中一方面應(yīng)該注意合理飲食和身體鍛煉，另一方面更要陶冶自己的情操，開(kāi)闊自己的心胸，避免長(zhǎng)時(shí)間處在緊張的情緒狀態(tài)中。如果感到自己的心情持續(xù)不快時(shí)，要及時(shí)進(jìn)行心理自我調(diào)試，必要時(shí)到心理門診或心理咨詢中心接受幫助，以確保心理和生理的全面健康。

這里面也有很多關(guān)乎安全的。愛(ài)情是一個(gè)古老而又常新的話題，愛(ài)情就像一件高妙的藝術(shù)品，無(wú)論怎么研究也難窮盡其奧秘。處于青春期的我們身心正在走向成熟，性生理和性心理都有明顯變化。但是只有在正確處理自身心理、與他人交往的心理、與戀人相處的心理才能健康成長(zhǎng)。作為大學(xué)生需要端正戀愛(ài)動(dòng)機(jī)，樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀，發(fā)展適當(dāng)?shù)膽賽?ài)關(guān)系。盡量找到志同道合的愛(ài)情，并能夠擺正愛(ài)情與事業(yè)的關(guān)系，重要的是懂得愛(ài)情是一種責(zé)任和奉獻(xiàn)，而非兒戲。能做到這些基本就能保證愛(ài)情和學(xué)業(yè)有序健康發(fā)展。

另一方面，由于校園里戀愛(ài)受到許多因素的制約，因而在追求愛(ài)情的過(guò)程中，遇到如單戀、失戀、愛(ài)情波折等種種挫折是在所難免的事情，其中失戀是最嚴(yán)重的一種挫折。所以，我們還應(yīng)培養(yǎng)一定的承受能力，受到挫折能夠合理疏導(dǎo)情緒的能力，將對(duì)自己傷害降到最低。生活中也許會(huì)遇到很多類似的挫折，都應(yīng)該勇敢面對(duì)，保持積極向上的心態(tài)。

只有創(chuàng)造出安全的環(huán)境生命才能永葆活力，受到安全因素的威脅或傷害以后生命就會(huì)不再鮮活甚至不復(fù)存在。我們都知道生命只給每個(gè)人一次機(jī)會(huì)，失去了就不會(huì)在有，而一旦失去其它的東西也隨之消逝。其實(shí)，人們所做的一切都是以人為本的，沒(méi)有了人也就沒(méi)有了社會(huì)，沒(méi)有了世界。也更不會(huì)有幸福、享受，有幸福的家。安全與我們生活息息相關(guān)，與生命息息相關(guān)。

安全教育講座觀后感(篇4)

今天，早上我和媽媽觀看了安全知識(shí)的教育片，使我又懂得了很多的安全知識(shí)，都有什么時(shí)候我來(lái)給你們講一講吧!

如果我們?cè)谟斡净蜥烎~(yú)的水池邊玩耍時(shí)，不慎落水要大聲呼救引起路人的注意，要保持頭部能呼吸

。不能在樓梯上玩耍_鬧，比免碰撞。你如果看到有小朋友在樓底上要積極阻止。有一些小朋友爬到樹(shù)上，如果你看到不能大聲驚叫，要小心的走近勸阻。小黃帽和同同在公交車上的做法，有一些是錯(cuò)誤的，如不能在公交車上吃有竹簽的食品，不能在車上_鬧玩耍，不能用腳踏車門，容易使腳部受傷。在公交車吃完的東西不能從窗戶向外扔，因?yàn)榭赡軅今R路上的行人，在車沒(méi)有停穩(wěn)時(shí)不要上下車，在車上不會(huì)看書(shū)，玩游戲等。如果發(fā)生意外要記住_112求救電話。

學(xué)校是我們的家園，在學(xué)校里我們不能在校園里_鬧，上樓梯時(shí)要排好隊(duì)以免踩踏，聽(tīng)到上課或下課鈴時(shí)不要快速跑出教室，容易碰到同學(xué)，發(fā)生不必要的傷害。作為學(xué)校的小主人我們要保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)。有一些人，他們模仿網(wǎng)上游戲上_斗的盜竊的情景，釀成了不可挽回的罪孽，xx年夏天，10位年齡不到20歲年青人犯罪。所以我們不應(yīng)該看我們不該看的東西不能玩驚險(xiǎn)，刺激的游戲不能取。

心理問(wèn)題是個(gè)大問(wèn)題如果心理有問(wèn)題你就什么事，也會(huì)做不好的，讓我在告訴大家解決的好方法。可以找老師或好朋友傾訴，說(shuō)出來(lái)會(huì)好愛(ài)，如果我們遇到心理問(wèn)題要正確面對(duì)不要逃避，心理良藥心有障礙疏通暢快。

體育課是鍛煉身體的時(shí)也要注意安全，上體育課要穿運(yùn)動(dòng)鞋運(yùn)動(dòng)衣，不能帶小刀，鋼筆等鋒利的東西。如果身體不好不要強(qiáng)制自己，參加運(yùn)動(dòng)時(shí)腰部時(shí)不穩(wěn)定，要用書(shū)本或木板堅(jiān)硬板子梆在兩側(cè)及到醫(yī)院。運(yùn)動(dòng)過(guò)后不能喝冷水，吃冷飲冼冷水澡，最好喝白開(kāi)水，不要喝飲料。

安生第一，讓我們大家一起從一點(diǎn)一滴起注意安全。

安全教育講座觀后感(篇5)

[中小學(xué)生安全知識(shí)教育講座觀后感]星期六上午8時(shí)40分，我和媽媽準(zhǔn)時(shí)收看了湖南教育臺(tái)公共頻道播出的《中小學(xué)生安全知識(shí)教育講座》，受益匪淺，中小學(xué)生安全知識(shí)教育講座觀后感。這個(gè)節(jié)目緊緊圍繞“安全”問(wèn)題，主要講了地震、溺水、交通、火災(zāi)等事故發(fā)生時(shí)我們應(yīng)當(dāng)怎樣采取行之有效的防范措施。其中，關(guān)于防火方面的知識(shí)講座令我印象最深。俗話說(shuō)：“水火無(wú)情?！比绻恍⌒?，一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)小的火花也有可能釀成一場(chǎng)火災(zāi)。星星之火，可以燎原，也可以毀滅一切。專家對(duì)如何預(yù)防火災(zāi)、發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)如何安全逃離、怎樣采取有效的應(yīng)急措施等知識(shí)進(jìn)行了詳細(xì)的講解，還用簡(jiǎn)明易懂的圖畫教我們操作。節(jié)目中，活生生的案例讓我們觸目驚心：上海某地高樓著火，造成大量人員死傷；浙江一個(gè)價(jià)值千萬(wàn)元的倉(cāng)庫(kù)因一把火化為烏有??可見(jiàn)，火災(zāi)是一件多么可怕的事！看著一件件慘不忍睹的案例，我不禁深思：為什么慘案屢屢發(fā)生？是什么原因使人們?nèi)绱溯p視生命？那是因?yàn)樵S多人缺乏最起碼的安全知識(shí)，安全意識(shí)極其淡??！所以我們必須加強(qiáng)安全知識(shí)宣傳教育，做到“人人懂安全，事事講安全，觀后感《中小學(xué)生安全知識(shí)教育講座觀后感》。◆分享好文◆”上星期五，我們學(xué)校又進(jìn)行了一次“火災(zāi)安全緊急疏散演練”，同學(xué)們都能緊張、有序、安全地進(jìn)行練習(xí)，這是一次很有意義的、很具體、很實(shí)在的安全知識(shí)指導(dǎo)活動(dòng)，我們都確確實(shí)實(shí)地提高了安全意識(shí)和應(yīng)急能力。常言道：“安全兩字大于天，小心駛得萬(wàn)年船”。只要我們時(shí)時(shí)處處都有安全意識(shí)和自我保護(hù)的技能，積極防患于未然，就能避免許多事故發(fā)生，使我們遠(yuǎn)離痛苦和災(zāi)難，真正平安、健康、快樂(lè)地生活、成長(zhǎng)，讓世界變得更加美好

安全教育講座觀后感(篇6)

當(dāng)**發(fā)生時(shí)，如果我們?cè)诮淌依?，我們?yīng)該在老師的指揮下迅速蹲到桌子上，等到**停下來(lái)，在老師的指揮下有序撤離。

一旦發(fā)生火災(zāi)，要學(xué)會(huì)自救，自救得方法是穿上濕衣服、被褥等沖向出口方向，盡量使身體貼近地面，用濕毛巾捂住口鼻。

近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的不斷改善，幾乎每個(gè)家庭都有一輛私家車。而交通事故也是越來(lái)越多。在道路上行走時(shí)應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

一。要走人行橫道，如果沒(méi)有人行橫道，你必須走在路邊。

2、做做到紅燈停，綠燈行。

3、不在汽車臨近時(shí)候車輛前后橫穿馬路，不在馬路上追逐猛跑、嬉戲、打鬧、看書(shū)。

4、夜間步行要穿戴淺顏色的衣帽何在有路燈的地方橫過(guò)馬路。

司機(jī)應(yīng)注意不要酒后駕車。他們應(yīng)該遵守交通規(guī)則，確保人讓車，車讓人，車讓車，這樣才更安全。

通過(guò)看了這次安全知識(shí)講座是我們以后不管是遇到**或火災(zāi)時(shí)，都不用慌慌張張的。有了自救和逃逸的法律才能保證自己的安全。只要我們過(guò)馬路時(shí)遵守交通規(guī)則，交通事故就會(huì)越來(lái)越少。

安全教育講座觀后感(篇7)

牟新宇星期天上午我和媽媽坐在電視機(jī)前觀看了山東農(nóng)科頻道播出的《中小學(xué)生安全教育知識(shí)講座》。本次講座主要講中小學(xué)生在地震和重大災(zāi)害發(fā)生時(shí)如何自救。觀看專題片后，我感觸頗多。

我們的青少年是我們國(guó)家的未來(lái)和希望。安全知識(shí)教育對(duì)我們很重要。通過(guò)安全知識(shí)教育，使青少年樹(shù)立安全意識(shí)，了解安全常識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，提高應(yīng)對(duì)能力，減少和杜絕各類事故的發(fā)生。這次講座，使我們又懂得了很多的安全知識(shí)。

地震發(fā)生時(shí)，如果我們?cè)诮淌依铮覀儜?yīng)該在老師的指導(dǎo)下，把頭抬起來(lái)，閉上眼睛，蹲在課桌下。地震一停，迅速有秩序撤離，撤離時(shí)千萬(wàn)不要擁擠。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，如果我們?cè)诩?，我們?yīng)該躲在附近的固體家具下面，比如桌子和固體床。

注意不要躲在外墻、電梯房的窗戶下，不要跳樓，這些都很危險(xiǎn)。面對(duì)火災(zāi)時(shí)要迅速逃生，不要貪戀財(cái)物。受到火災(zāi)威脅時(shí)，立即穿上濕衣服、被褥等，沖向出口。

不要盲目地跳。你可以利用疏散樓梯、陽(yáng)臺(tái)、排水管等逃生，也可以將床單、被套撕成條狀，連接成繩子，繩子緊緊地綁在鐵架、鐵欄桿等固定物上，然后順著繩子滑下去，或者在沒(méi)有火災(zāi)的情況下下下到地板上逃生。

如果我們?cè)谟斡净蜥烎~(yú)的水池邊玩耍時(shí),不慎落水要大聲呼救引起路人的注意,要保持頭到能呼吸.不能在樓梯上玩耍打鬧,比免碰撞.你如果看到有小朋友在樓底上要積極阻止.

有一些小朋友爬到樹(shù)上,如果你看到不能大聲驚叫,要小心的走近勸阻.小黃帽和同同在公交車上的做法,有一些是錯(cuò)誤的,如不能在公交車上吃有竹簽的食品,不能在車上打鬧玩耍,不能用腳踏車門,容易使腳部受傷.在公交車吃完的東西不能從窗戶向外扔,因?yàn)榭赡軅今R路上的行人,在車沒(méi)有停穩(wěn)時(shí)不要上下車,在車上不會(huì)看書(shū),玩游戲等.

如果發(fā)生意外要記住打112求救電話。

體育課是鍛煉身體，還要注意安全，體育課要穿運(yùn)動(dòng)鞋、運(yùn)動(dòng)服，不要用刀、筆等鋒利的東西。如果你身體不好，不要強(qiáng)迫自己。當(dāng)你參加運(yùn)動(dòng)時(shí)，你的腰部穩(wěn)。用書(shū)本或硬木板拍打兩邊，然后去醫(yī)院。運(yùn)動(dòng)后不要喝冷水。喝杯冷飲，洗個(gè)冷水澡。最好喝開(kāi)水而不是飲料。

今天，我看了安全教育節(jié)目，接受了很多教育，學(xué)到了很多安全知識(shí)。俗話說(shuō)的好：安全第一。

在任何一件事情中，安全永遠(yuǎn)是第一位的。它就像我們的朋友，日夜守候著每個(gè)人，教育著我們，時(shí)刻為我們敲響警鐘。我們要增強(qiáng)自身的安全防范意識(shí)，以安全的行為在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)！

安全教育講座觀后感(篇8)

今天我們學(xué)校組織我們聽(tīng)交通安全知識(shí)講座，我們都感觸很深。讓我們深深地懂得;遵守交通法規(guī)，珍愛(ài)自己生命。

當(dāng)我們坐在小汽車上是，一定要記得系好安全帶。雖說(shuō)一般沒(méi)有什么事情，但如果遇到緊急剎車，我們就會(huì)撞到頭，甚至?xí)w出去。不怕一萬(wàn)，只怕萬(wàn)一，平時(shí)不重視安全帶的我，通過(guò)警察叔叔給我們看的交通事故的圖片和講解，我就感到我一定要改掉不系安全帶的壞習(xí)慣，我還要提醒爸爸和媽媽也一樣要系好安全帶。

我們?cè)诠财嚿?，不能把頭伸到窗外。我聽(tīng)了一個(gè)關(guān)于19歲女孩由于把頭伸出窗外的死亡事故。雖然我不會(huì)這樣，但我突然感覺(jué)很恐怖，知道一定要提醒大家都遵守交通法規(guī)。

我們都要遵守交通信號(hào)燈的指示。千萬(wàn)不能闖紅燈，要知道;“綠燈可以再等，生命不能重來(lái)!”我們應(yīng)該珍惜生命。

當(dāng)我們行人要過(guò)馬路，我們要走斑馬線。不要有：“不要緊的，汽車會(huì)讓我的!”這種思想。同時(shí)我們要觀察好馬路兩邊的汽車。大家都注意一點(diǎn)，禮讓一點(diǎn)，就能減少交通事故的發(fā)生了。

是啊!這些交通安全知識(shí)，可能有些人知道，有些人不知道。既然大家現(xiàn)在都學(xué)習(xí)了，那我們就一起遵守交通法規(guī)，珍惜自己生命。

安全教育講座觀后感(篇9)

世界上最寶貴的東西是什么?毫無(wú)疑問(wèn)，是人的生命。

每個(gè)人來(lái)到這個(gè)美麗的地球上，都是幸運(yùn)的，短暫的一生，只要生命不息，都可以盡情享受溫暖和煦的陽(yáng)光，呼吸新鮮的空氣，享受到是新月異的現(xiàn)代生活，憧憬一個(gè)又一個(gè)美好的希望。生命如此的寶貴，如此的美麗，失去了生命，就失去自我，失去了一切。然而，潛伏在我們身邊的細(xì)小火苗，卻讓寶貴的生命比曇花一現(xiàn)還要短暫。

我們知道，最初，普羅米修斯把火帶到了人間，幫助人類告別了茹毛飲血的生活，在大雪紛飛的寒冬，火給人們的心中帶來(lái)了春天般的溫暖;在熊熊的火爐中，它又為人們捧出了鋼鐵、焦炭……火伴隨著人類的發(fā)展、繁榮、穩(wěn)定和進(jìn)步，是人類社會(huì)生存和發(fā)展最基本的條件。社會(huì)生活都離不開(kāi)火?；鹪谖拿鞯耐庖轮?，如果使用不當(dāng)，就會(huì)帶來(lái)災(zāi)難，傷及生命。

縱觀這一起起奪走無(wú)數(shù)寶貴生命的火災(zāi)事故，有幾起不是消防知道淡薄釀成的惡果呢?有幾起不是對(duì)我們生命的漠視呢?這一幕幕的慘狀，這一聲聲的慘叫，無(wú)疑是我們揮之不去的噩夢(mèng)，無(wú)疑在我們心中留下了一道道深深的烙印。在為逝者痛哭悲泣中，金錢、功名、利祿已煙消云散，留給我們的只是痛苦與深思;在幸福的生活、寶貴的生命前，我們應(yīng)該做些什么呢?是繼續(xù)疏忽大意?還是繼續(xù)愚昧無(wú)知呢?

生命如此寶貴，又是如此的脆弱，不堪一擊，稍縱即逝，珍愛(ài)生命，給生命一份從容的平安，讓你我他的未來(lái)綻放絢麗之花，從現(xiàn)在開(kāi)始，從這一刻開(kāi)始關(guān)注消防安全。

現(xiàn)實(shí)生活中，消防安防患隨處可見(jiàn)，家中長(zhǎng)期使用老化的電線，無(wú)電之夜的蠟燭焰苗，清明節(jié)上山燒紙錢，郊外野炊架起的柴禾，理應(yīng)廢棄的舊煤氣瓶仍使用……這一系列的小問(wèn)題，都可能引起起大火，傷及生命安全，造成不可佰的損失。

我們必須時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注消防安全，因?yàn)樗臀覀兊纳菕焐系忍?hào)的。我們應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)到：在大火面前，自己寶貴的生命是如此脆弱、渺小，似乎一碰就碰就碎。安全，來(lái)自長(zhǎng)期警惕，事故來(lái)自瞬間麻痹，有的隱患產(chǎn)生和造成的禍害，都取決于人們的消防意識(shí)的淡薄和消防知識(shí)的缺乏。消防安全無(wú)小事，細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)節(jié)決定我們的安危，關(guān)注每一個(gè)消防小細(xì)節(jié)，從身邊小事做起。如不隨地扔煙蒂，不使用劣質(zhì)電線，隨時(shí)關(guān)緊煤氣開(kāi)火，人走關(guān)掉關(guān)閥，“星星之火可以燎原”，“城門失火，殃及池魚(yú)”。注意防火，平安你我他。讓我們攜起手來(lái)，更加珍愛(ài)生命，更加關(guān)注身邊的消防安全，從每一點(diǎn)每一滴做起，為保護(hù)自己和他人的平安幸福而共同努力。

安全教育講座觀后感(篇10)

近來(lái)有同學(xué)在校園內(nèi)外手機(jī)、錢包被偷，經(jīng)常接到兼職中介索要身份證號(hào)碼等電話的情況。同時(shí)隨著天氣變冷,公寓越來(lái)越多的同學(xué)違章使用大功率電器,給學(xué)生公寓帶來(lái)安全隱患, 為增強(qiáng)同學(xué)們的防盜、防騙、防火意識(shí)，提高自我防護(hù)能力，進(jìn)一步推進(jìn)“和諧平安校園” 為了提高同學(xué)們的自我防范意識(shí)，響應(yīng)校團(tuán)委和宿管部的號(hào)召，我班于12月11日六點(diǎn)三十分在中文樓501教室召開(kāi)“防火、防盜、防騙”主題班會(huì)。

在班主任的帶領(lǐng)下，班長(zhǎng)以“安全在我心，安全在我行”的號(hào)召中召開(kāi)班會(huì)。班會(huì)首先由班長(zhǎng)結(jié)合近期發(fā)生的校園安全案例展開(kāi)講話，又結(jié)合所見(jiàn)所聞對(duì)校園中的真實(shí)安全事故作出分析。所列問(wèn)題涉及火災(zāi)、盜竊、詐騙等人身安全和財(cái)產(chǎn)安全，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了宿舍電器使用安全如何逃避火災(zāi)等人身安全，手機(jī)、現(xiàn)金及銀行卡等財(cái)物安全。 而后，班委對(duì)防火防盜防騙方面作出說(shuō)明以及必要的提醒，讓同學(xué)們對(duì)平時(shí)意想不到之處有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

通過(guò)這次班會(huì)我們有了一下幾點(diǎn)體會(huì):

1、要通過(guò)學(xué)生宿舍防火、防盜、防騙、安全用電等方面的教育，切實(shí)提高學(xué)生的安全防范意識(shí)和遭遇突發(fā)安全事故時(shí)的逃生自救能力。學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格遵守學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度和學(xué)生宿舍管理的有關(guān)規(guī)定。

2、進(jìn)一步提高自我防范安全意識(shí)。貴重物品要妥善保管、隨身攜帶;離開(kāi)宿舍和睡覺(jué)時(shí)間要及時(shí)鎖好門窗，短暫離開(kāi)宿舍時(shí)也要及時(shí)鎖門;不要將鑰匙借給他人，不要在宿舍內(nèi)留宿他人;遇到陌生人進(jìn)入自己宿舍或相鄰宿舍時(shí)要仔細(xì)詢問(wèn)，如發(fā)現(xiàn)可疑人員，要及時(shí)報(bào)告值班室或撥打校內(nèi)報(bào)警電話

3、嚴(yán)禁在學(xué)生宿舍內(nèi)使用大功率電器;不準(zhǔn)私拉電線和私自安裝、拆卸日光燈、插座、燈頭等;不準(zhǔn)在宿舍內(nèi)酗酒、吸煙、點(diǎn)蠟燭、賭博。對(duì)于排查出的問(wèn)題，要立即整改、處置，堅(jiān)決把隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

4、各宿舍舍長(zhǎng)要定期召開(kāi)宿舍安全教育會(huì)議，提高同學(xué)們安全防范意識(shí)。同時(shí)，要求學(xué)生把班主任或身邊好友的電話告訴家長(zhǎng)，一旦有盜竊和行騙等此類情況發(fā)生，家長(zhǎng)要通過(guò)自己掌握的電話來(lái)求證，不可輕易相信他人，以免蒙受損失。

5、近來(lái)，受冷空氣影響，且是流感等呼吸道傳染病的高發(fā)季節(jié)。同學(xué)們要做好防護(hù)工作，加強(qiáng)保暖，防止感染流感。

然后班主任對(duì)本次主題班會(huì)活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)和補(bǔ)充，通過(guò)此次班會(huì)提高了個(gè)人安全意識(shí)，所有人都受益匪淺。給我們的這次班會(huì)劃上了完美的句號(hào)。

[薦]王金戰(zhàn)講座觀后感精選

一部電影最吸引我們的，往往是其中不經(jīng)意的一句臺(tái)詞，在觀賞了作品后，心中感慨萬(wàn)千，不禁為作品所所深深折服。我們可以將心情寫進(jìn)觀后感，讓回憶得以留存，觀后感應(yīng)該是在觀看后的基礎(chǔ)上進(jìn)行有所想有所悟，如何正確的將感情帶入作品名的觀后感里呢？以下是編輯為您可能需要的王金戰(zhàn)講座觀后感，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友！

王金戰(zhàn)講座觀后感 篇1

聽(tīng)了本周的講座，很佩服王金戰(zhàn)老師的教育理念，每個(gè)孩子都有成功的潛能，之所以不成功，往往不是敗在學(xué)生手里，而是敗在家長(zhǎng)手里。在很多方面與王金戰(zhàn)老師產(chǎn)生了共鳴，或從王老師的講座里受到了啟發(fā)。

我反復(fù)對(duì)照王老師的板書(shū)“讓孩子變笨的十大高招”，自己高達(dá)6處，自嘆自己是一個(gè)愚蠢的家長(zhǎng)。優(yōu)秀的孩子背后有優(yōu)秀的教育方法，家庭教育對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)起決定性的作用，那么聽(tīng)完講座以后，真的要深思自己的孩子問(wèn)題出在哪里？只有找到問(wèn)題，才能有解決的辦法。

王金戰(zhàn)老師提到：“當(dāng)一位學(xué)生反反復(fù)復(fù)遭遇失敗的打擊后，便成為差生，而讓一個(gè)差生變好的的最有效的方法，就是要找到他身上的強(qiáng)項(xiàng)，發(fā)揮他的優(yōu)勢(shì)讓他反復(fù)享受成功的喜悅，差生就轉(zhuǎn)換為優(yōu)秀?！痹谕踅饝?zhàn)老師眼里沒(méi)有差生，只有個(gè)性各異的學(xué)生。王老師引導(dǎo)學(xué)生充滿自信，奔向各自預(yù)定的目標(biāo)，享受了快樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，最終實(shí)現(xiàn)了自己的理想。

聽(tīng)完王老師的講座讓我有了信心，孩子每次前進(jìn)一小步，都不要命的鼓勵(lì)，孩子每次學(xué)習(xí)前進(jìn)一名次，都反復(fù)夸獎(jiǎng)。孩子本身不具備自我評(píng)價(jià)的能力，大多數(shù)是靠他人的態(tài)度來(lái)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。所以孩子失敗后應(yīng)該是過(guò)多的鼓勵(lì)，讓孩子明白失敗并沒(méi)什么，應(yīng)該從失敗中吸取教訓(xùn)，繼續(xù)努力。允許孩子的失敗，也是對(duì)孩子成功的一種信任。距離中考還有8個(gè)月，距離高考還有3年，只要持之以恒，孩子也能奔向自己預(yù)期。

王金戰(zhàn)講座觀后感 篇2

首先應(yīng)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。培養(yǎng)孩子的興趣，不僅是孩子身心健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵，也是孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保障。孩子一旦產(chǎn)生興趣，就會(huì)激發(fā)不能限量的潛能。作為家長(zhǎng)，我們要努力讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，是成長(zhǎng)的過(guò)程，而不是一種負(fù)擔(dān)。

在孩子的日常學(xué)習(xí)過(guò)程中，不要只關(guān)注孩子的考試成績(jī)，不關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)，不要不自覺(jué)的把自己的意愿強(qiáng)加于孩子身上，每天不停的說(shuō)教，批判，逐漸地讓孩子當(dāng)學(xué)習(xí)成了痛苦可怕的事情，把學(xué)習(xí)當(dāng)成受罪。

我們的孩子一生至少要接受16年的教育生活甚至更長(zhǎng)，在這漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，作為一名家長(zhǎng)，我個(gè)人認(rèn)為首先要努力提高自己的學(xué)習(xí)，修養(yǎng)，耐心和耐性以適應(yīng)孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，適應(yīng)中國(guó)式的教育。去了解孩子的內(nèi)心，了解孩子所學(xué)的內(nèi)容，隨時(shí)為孩子釋疑解惑，讓他們感到家長(zhǎng)和他們?cè)谝黄?。不讓他們因?yàn)槔Щ蠖悦?，失去信心。更重要的是幫助他們逐步建立起?dú)立思考的勇氣和信心，并及時(shí)分享他們成功所帶來(lái)的快樂(lè)和喜悅，讓成就感和榮譽(yù)感成為他們不斷前行的動(dòng)力。要在夸獎(jiǎng)中不失嚴(yán)厲，要讓孩子逐步實(shí)行中國(guó)的教育體制。

寧?kù)o致遠(yuǎn)，學(xué)得寧?kù)o，學(xué)得平靜。學(xué)習(xí)要有氛圍， 網(wǎng)絡(luò)、手機(jī) 、電視等電子產(chǎn)品讓孩子沒(méi)有思考的要求、沒(méi)有學(xué)習(xí)的積極性、玩物喪志，要學(xué)會(huì)限制孩子玩手機(jī)打游戲，引導(dǎo)孩子在閱讀，讀書(shū)中找到樂(lè)趣。

要學(xué)會(huì)和孩子溝通，給他講道理。也許他聽(tīng)不懂，也許他不明白，但是我會(huì)試著讓他明白，我會(huì)在他學(xué)習(xí)的生活中陪伴他左右，讓他知道為什么必須學(xué)習(xí)，進(jìn)而一步，讓他在艱苦的中國(guó)式學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)到學(xué)習(xí)的必要性，同時(shí)保持著健康的心理，擁有一顆快樂(lè)的心。

王金戰(zhàn)講座觀后感 篇3

王金戰(zhàn)老師是一位充滿教育智慧的優(yōu)秀教育者

首先，王老師那質(zhì)樸的語(yǔ)言，幽默的處事態(tài)度，讓人耳目一新。報(bào)告中沒(méi)有什么特別深?yuàn)W的理論，而且他所崇尚的對(duì)學(xué)生進(jìn)行的賞識(shí)教育也不是什么新的理論和觀點(diǎn)，都是我們廣大教師所熟知和共識(shí)的。但他在實(shí)際工作中對(duì)待學(xué)生及家長(zhǎng)的態(tài)度和做法，無(wú)不顯示出他堅(jiān)深的教育心理學(xué)知識(shí)，理論與實(shí)踐的融合，達(dá)到了一種境界，這種教育智慧卻是一般教師可望而不可及的。

其次，王老師的教育智慧還體現(xiàn)在，能夠針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)采用不同的教育方法，而且能夠達(dá)到最佳的教育效果。這一點(diǎn)看似簡(jiǎn)單，但真正做起來(lái)卻很難。因?yàn)檫@需要扎實(shí)的教育心理學(xué)知識(shí)和敏銳的思辨能力，這兩者的結(jié)合，才能激發(fā)教者的教育智慧。王老師是一個(gè)善于思考富于應(yīng)變的人，他是智慧的。而往往我們的工作缺乏的正是這種智慧。

再次，通過(guò)王老師組織的有層次有目標(biāo)的班會(huì)，我們可以看出王老師在教學(xué)工作中想了很多辦法，動(dòng)了很多腦筋,是個(gè)有心人,一個(gè)思想者。一個(gè)人不是天生就具有教育智慧的，一個(gè)人的成功也不是一朝一夕的事，是需要不斷的學(xué)習(xí)，以掌握一定的教育教學(xué)理論作為基礎(chǔ)，通過(guò)自己的不斷思考，用心地對(duì)待每個(gè)教育對(duì)象，我想只有這樣就一定會(huì)走向成功。

用微笑和寬容撐起愛(ài)的天空

聽(tīng)了王金戰(zhàn)老師的演講，回家后又如饑似渴地讀了他寫的兩本書(shū)，《英才是怎樣造就的》、《中國(guó)英才家庭造》發(fā)現(xiàn)他成功的秘訣就是很巧妙的運(yùn)用了賞識(shí)教育這個(gè)方法。其實(shí)在管理學(xué)上這個(gè)也是一個(gè)很好的策略。

其實(shí)，我們每個(gè)人都喜歡被別人賞識(shí)，都希望自己的優(yōu)點(diǎn)被大家肯定。而且每個(gè)人都希望引起大家的注意，不是自己因?yàn)閮?yōu)秀被別人肯定，那就是希望做錯(cuò)事來(lái)引起大家的注意。當(dāng)一個(gè)人被肯定以后，他的心中自然而然的會(huì)對(duì)這份工作喜歡上，因?yàn)橛辛伺d趣愛(ài)好，就會(huì)更加認(rèn)真的去做這見(jiàn)事，這就是叫做良性循環(huán)。相反的，如果他做錯(cuò)事來(lái)引起大家的注意，大家就對(duì)他越反感，接著他就會(huì)繼續(xù)做下去。但是如果你恰當(dāng)?shù)陌岩粋€(gè)即使被別人看成是對(duì)社會(huì)有害的人也試著去發(fā)現(xiàn)他的不起眼的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然是要適當(dāng)?shù)?，這樣也可以拯救一個(gè)人啊!

所以我們不要一味的站在自己的角度看問(wèn)題，不管對(duì)誰(shuí)，都試著用兩外一種眼光去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，那些他們真的是做的比較好的地方，而且還不能讓他們發(fā)覺(jué)大家是很可以的去發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，這樣就會(huì)涌現(xiàn)更加多的人才。

王金戰(zhàn)老師是山東青島人，全國(guó)優(yōu)秀教師，現(xiàn)在中國(guó)人民大學(xué)附中任教。他的女兒已考區(qū)北京大學(xué)。他所帶的55人的高中班，10人進(jìn)入劍橋、牛津、耶魯?shù)仁澜缑＃?7人進(jìn)清華北大，25人次奪冠于全國(guó)各類競(jìng)賽項(xiàng)目。他多年來(lái)率領(lǐng)學(xué)生奮戰(zhàn)高考戰(zhàn)場(chǎng)。

王金戰(zhàn)老師有一根魔棒，它能讓他的學(xué)生在成功的天空中翱翔，他的演講中和書(shū)里藏著許多點(diǎn)石成金削鐵如泥的教育秘密。我摘錄了王金戰(zhàn)老師的教育理念如下，會(huì)對(duì)我們今后的教育和管理工作有所裨益：

關(guān)于“心態(tài)”：優(yōu)秀從心態(tài)開(kāi)始。調(diào)整好心態(tài)去適應(yīng)環(huán)境。選擇積極的心態(tài)，許多事情就會(huì)出現(xiàn)自己意想不到的變化。你的心態(tài)就是你真正的主人。學(xué)業(yè)最大的問(wèn)題是心態(tài)，心態(tài)的關(guān)鍵是自信。心態(tài)決定成績(jī)。心態(tài)決定一切。

影響孩子人生的五個(gè)關(guān)鍵詞：特長(zhǎng)、活力、戀愛(ài)、個(gè)性和自我管理。特長(zhǎng)——優(yōu)秀始于你的強(qiáng)項(xiàng)?；盍Α顒?dòng)激發(fā)活力，活力就是奪冠精神。戀愛(ài)——中學(xué)生如何面對(duì)。戀愛(ài)是一把雙刃劍。相愛(ài)容易相處難。拒絕有時(shí)是一種愛(ài)護(hù)。家長(zhǎng)應(yīng)尊重孩子的情感，開(kāi)誠(chéng)布公，給孩子一個(gè)溫馨的家。個(gè)性——寬容與約束。愛(ài)與管教都是需要的。自我管理——成長(zhǎng)的階梯。學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)與合作，學(xué)會(huì)監(jiān)督，管理能力是磨練出來(lái)的。

王金戰(zhàn)在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中堅(jiān)守著一能力培養(yǎng)為中心的教育理念，形成了獨(dú)到而實(shí)用的教育思想和教育方式。成就了他的學(xué)生，也成就了他自己。這給我們老師、孩子和家長(zhǎng)留下難忘的深思。

應(yīng)該向王金戰(zhàn)老師學(xué)習(xí)什么

在演講中，王金戰(zhàn)老師讓全班倒數(shù)第一考上北大吸引著每一個(gè)聽(tīng)眾，雖然是個(gè)案，但我聽(tīng)后總結(jié)“他眼里沒(méi)差生。我感到，其人其事有頗多可圈可點(diǎn)之處。

王金戰(zhàn)老師最可貴的是他的學(xué)生觀。他說(shuō)：“我的眼里，根本就沒(méi)有差生!”他認(rèn)為，當(dāng)一個(gè)學(xué)生反復(fù)遭遇失敗的打擊后，便成了“差生”。而讓一個(gè)“差生”變好的方法其實(shí)很簡(jiǎn)單：就是讓他不斷地享受到成功的喜悅，就能變成一個(gè)優(yōu)秀生。他的教育實(shí)踐反復(fù)證明了這一點(diǎn)。正是通過(guò)這樣的成功實(shí)踐，他曾把班里倒數(shù)第一名的學(xué)生送進(jìn)北大。

在具體的教育方式上，特別是在與學(xué)生的心靈交流中，王金戰(zhàn)老師認(rèn)為，傾聽(tīng)，往往比說(shuō)教更重要。在教育轉(zhuǎn)化自己女兒的過(guò)程中，在幫助其他家長(zhǎng)教育孩子的過(guò)程中，在和班里學(xué)生的交流中，他都堅(jiān)持這一點(diǎn)。他與學(xué)生一次兩個(gè)鐘頭的談話，學(xué)生談了100分鐘，他只講了20分鐘。但卻讓一個(gè)思想頹廢、打算破罐子破摔的孩子振奮起來(lái)。

王金戰(zhàn)認(rèn)為：學(xué)生“學(xué)習(xí)本身的壓力并不大，而現(xiàn)在學(xué)習(xí)中所附載的東西太多，壓力太大。比方說(shuō)家長(zhǎng)的期望、學(xué)習(xí)成績(jī)的排名，等等”。那么，要減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，就要從解除這些附載的.東西著手。

王金戰(zhàn)老師工作之所以如此投入，是因?yàn)樗兄叨鹊呢?zé)任感。他認(rèn)為，教師的失誤，生產(chǎn)出的不是一個(gè)廢品，而是影響一個(gè)人的一生。培養(yǎng)一個(gè)孩子，需要多少人、多少年的努力;而毀掉一個(gè)孩子，可能就是一句話。教育是把軟刀子，當(dāng)時(shí)看不出結(jié)果，結(jié)果可能要等若干年以后。

王金戰(zhàn)老師培養(yǎng)出了很多考上北大、清華的學(xué)生，但他并不完全以升學(xué)成績(jī)看成敗。他一再?gòu)?qiáng)調(diào)：英才，決不是拿考上北大、清華來(lái)衡量的。一個(gè)學(xué)生成功的標(biāo)準(zhǔn)是，通過(guò)學(xué)習(xí)的過(guò)程，能磨練出頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，培養(yǎng)出強(qiáng)烈的責(zé)任感、自制力、自信心。這樣的學(xué)生，即使考不上大學(xué)，人生也會(huì)成功;反之，即使他上了北大、清華，也照樣會(huì)一事無(wú)成!

王老師的育人經(jīng)驗(yàn)尤其他的愛(ài)心、責(zé)任心值得我們廣大教師學(xué)習(xí)借鑒。他的報(bào)告會(huì)能夠吸引包括市長(zhǎng)、局長(zhǎng)的政府官員和老師來(lái)參加，也充分證明人們對(duì)優(yōu)秀教師的尊重和熱切期待。

交通安全講座觀后感熱門

我發(fā)現(xiàn)了一篇超棒的“交通安全講座觀后感”網(wǎng)絡(luò)文章，強(qiáng)烈推薦給大家?？赐暌徊坑捌螅切┚实钠尉蜁?huì)一直在腦海中徘徊，里面的故事情節(jié)更是深深地觸動(dòng)了我。有時(shí)候，當(dāng)內(nèi)心中的感受無(wú)處宣泄時(shí)，我們可以寫一篇觀后感來(lái)表達(dá)。如果我們堅(jiān)持寫下這些觀后感，我們的思維能力將會(huì)顯著提升?；蛟S您會(huì)從這篇文章中獲得一些新的靈感！

交通安全講座觀后感(篇1)

今天是星期二，老師讓我們穿校服，而且全五年級(jí)都穿。到了第二節(jié)下課，我才知道要聽(tīng)講座。我們排好隊(duì)，由王馨瑤帶我們下去到東二電教室聽(tīng)講座。到了那里，1、2、3班已經(jīng)在那了。我們找好座為后5班也來(lái)了。等我們?nèi)煤?，陳麗梅主任上臺(tái)講了一段話，原來(lái)，學(xué)校為了提高我們對(duì)交通安全的重要性，特地請(qǐng)了交警部門的張警官為我們講解。張叔叔說(shuō)：“在一天里就有60萬(wàn)人死亡，其中有10萬(wàn)人里我們中小學(xué)生都是死于交通。接下來(lái)為我們講了如何乘車，騎自行車。乘車要做正規(guī)的校車或出租車。如果司機(jī)酒后駕駛要第一時(shí)間告訴交警。不滿12周歲是絕不能騎自行車上馬路。此外，還給我們列舉了倆生動(dòng)的例子，有一個(gè)小同學(xué)，差二天就滿12歲了，那天他家親戚來(lái)了，就偷著把自行車拿了出來(lái)去迎接親戚。剛走下下坡，自行車不好使了，撞上了一輛轎車撞成重傷。最后，張叔叔總結(jié)了幾項(xiàng)要點(diǎn)，告訴我們以后怎樣做才不會(huì)發(fā)生事故，又告訴了我們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)該怎么做。如果家長(zhǎng)酒后駕車，做為孩子一定要及時(shí)提醒他們。不要出了不必要的事故。

以上是網(wǎng)小編精心幫大家整理的交通安全講座觀后感精選7篇，供您參考閱讀，希望可以幫助到有需要的朋友。

交通安全講座觀后感(篇2)

交通日益發(fā)達(dá)、日新月異的今天，人們?nèi)粘５某鲂?，都離不開(kāi)交通工具。它給大家?guī)?lái)了前所未有的方便與快捷，也給大家?guī)?lái)了災(zāi)難，一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失在飛馳的車輪下，一個(gè)個(gè)幸福美滿的家庭轉(zhuǎn)眼間便破碎不堪了。因此，大家要遵守交通規(guī)則，安全行駛，才能避免這些事故的發(fā)生，健康成長(zhǎng)。交通事故時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)發(fā)生，它就像顆威力十足的原炸彈，一時(shí)大意，這顆埋伏在大家生活中的炸彈就會(huì)爆炸，炸得家庭支零破碎，炸得人心悲苦。

我在電視上目睹這樣一個(gè)驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面：走在男孩子面前的是一位活蹦亂跳的女孩，頭上扎著一對(duì)粉黃的蝴蝶結(jié)，身穿一條漂亮的白紗裙，正準(zhǔn)備過(guò)馬路，綠燈停了，紅燈亮了，男孩子立刻停在馬路邊，小女孩卻飛快地向前沖。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，一輛汽車像箭一樣向小女孩駛來(lái)。司機(jī)來(lái)不及剎車，“嘭”的一聲，小女孩躺在地上，鮮血染紅了白紗裙，是那么令人眩目。她“睡著”了，再也沒(méi)有醒來(lái)了……她媽媽聞聲趕來(lái)，看到女兒冰冷的尸體，她失聲痛哭，含著眼淚說(shuō)：“我的寶貝女兒?。∥摇闳チ?，我該怎么辦？你快醒來(lái)。”隨后，她媽媽當(dāng)場(chǎng)昏倒了，她的父親早就猝然長(zhǎng)逝了。交通事故是那么可怕啊，一剎那間，就奪走了人的生命。唉，一個(gè)春光燦爛的生命消失了，真令人悲痛。這悲劇是誰(shuí)造成的呢？是小女孩自己吧！真讓人揪心??！

讓大家時(shí)刻敲響交通安全的警鐘，永遠(yuǎn)銘記血的教訓(xùn)，學(xué)習(xí)交通全知識(shí)，遵守交通規(guī)則，提高交通安全意識(shí)，讓生命之花綻放吧！

交通安全講座觀后感(篇3)

我又一次從夢(mèng)中驚醒，夢(mèng)里殘破的汽車橫臥馬路，人影依稀模糊，哭聲卻清晰響徹在耳畔。今天，又一個(gè)鮮活的結(jié)束在夢(mèng)里熟悉的路上，讓我怎么樣去相信這些日子里一個(gè)個(gè)虛幻卻殘忍的事實(shí)啊!

路，把世界連在了一起;路，也讓世界的人們不斷丟失生命。我看到那個(gè)母親絕望的痛苦;我看到那個(gè)父親黯然的落淚;我看到那個(gè)孩子在破廢的車中哭喊著：“我要爸爸媽媽。”我又仿佛看到了那逝去的生命在瑟瑟冷風(fēng)中無(wú)聲地哭訴著。交通事故似個(gè)惡魔般吞噬著一個(gè)個(gè)如花的生命，摧殘著一個(gè)個(gè)幸福的家庭。也許，只是那一秒的撞擊，就撕碎了兩方親人的心;可能，僅是那遲到的剎車，就毀滅了某個(gè)美麗的夢(mèng)想;哪怕;就是追趕綠燈的最后一秒，也變成了親人們撼動(dòng)天地的哭泣。哪一條路不曾留下鮮紅的血痕?哪一條路不曾沾滿銘刻的淚水?哪一條路不曾警示著我們，珍愛(ài)生命!

即使如此，又有多少人讓自己踏出的每一步都經(jīng)過(guò)深思熟慮呢?宴會(huì)上，還要駕駛的你是否放下了手中的酒杯呢?公司里，將要的你是否裝上了該裝的貨物呢?馬路邊，想要橫穿馬路的呢是否等到了綠燈，看好了兩邊呢?還記得老師時(shí)時(shí)教導(dǎo)的交通規(guī)則，父母刻刻囑咐的注意安全嗎?

我們沒(méi)做的很多，做錯(cuò)的很多，該做的更多。我多么希望每個(gè)人都都能把交通安全銘記于心，時(shí)刻警惕可能發(fā)生的交通危險(xiǎn)，克制一切違法的做法。放下酒杯，卸下超載的貨物。保持充足的精力，認(rèn)真對(duì)待每一次駕駛，成為一名合格的駕駛者。等候綠燈，關(guān)注來(lái)往車輛，小心穿過(guò)斑馬線，乘坐正當(dāng)車輛，成為一名合格的路人。讓所有人都愛(ài)護(hù)生命，尊重生命。

每一個(gè)人都不愿看到悲劇，但我們?cè)诒瘎“l(fā)生時(shí)，該看到的，應(yīng)該是悲劇之后的那份無(wú)言的警示把!寒風(fēng)冷冽，又將是新的一年，迎著初升的冬日，遠(yuǎn)方的人滿懷著思念歸來(lái)，請(qǐng)別再讓企盼的眼眸黯淡，請(qǐng)別再讓新年的鞭炮聲掩映悲傷的淚，請(qǐng)別再讓生命消失在極速的車輪中!

交通安全講座觀后感(篇4)

《交通法規(guī)知識(shí)講座》有感

昨天，我們?cè)趯W(xué)校聽(tīng)了交通安全講座。學(xué)校的交通安全講座從四個(gè)方面闡述了什么是交通安全：

一：交通安全的重要性。

在上下班的高峰期，雨雪天氣，早高峰時(shí)路上會(huì)非常擁擠，最近，紅旗路的北花壇在修路，有很多車?yán)@路走，甚至有的時(shí)候有的車從學(xué)校門前過(guò)去，造成學(xué)校附近很堵。

二：交通事故帶給我們的危害。

上個(gè)世紀(jì)，全世界有2585萬(wàn)人死于交通事故，比第一次世界大戰(zhàn)還多！正如一位法國(guó)專家所說(shuō)，汽車不僅是人們喜歡的交通工具，也是死亡喜歡殺人的工具。在這場(chǎng)柏油路戰(zhàn)爭(zhēng)中，最糟糕的是非機(jī)動(dòng)車司機(jī)和行人。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界有60億人，每年死亡5200萬(wàn)人，其中交通事故死亡50萬(wàn)人，占總死亡人數(shù)的1%，居人類死因第十位。

中國(guó)一年交通事故死亡9萬(wàn)人，所占總死亡人數(shù)的百分比為1.5%，排在死亡原因的第7位，行人和騎自行車占死亡人數(shù)的45%。武漢市僅2001年，就發(fā)生行人，非機(jī)動(dòng)車主負(fù)有責(zé)任的交通事故417起，造成54人死亡，381人傷殘，比例占到全市交通死亡事故的65%。

三：交通事故造成的原因。1.群眾交通意識(shí)淡薄。2.駕駛員違規(guī)上路。3.執(zhí)法力度不夠。4.交通設(shè)施老化、科技不夠

四：防范事故發(fā)生。1.

行人在人行道上行走，機(jī)動(dòng)車輛在快車道上行走，非機(jī)動(dòng)車輛在非機(jī)動(dòng)車道上行走。2.靠右走，遵守紅綠燈。

3.不滿十二周歲不可以騎自行車上路。是啊!

這些交通安全知識(shí)，可能有些人知道，有些人不知道。既然大家都學(xué)會(huì)了，我們就要遵守交通規(guī)則，一起珍惜生命。

交通安全講座觀后感(篇5)

周五上午第三節(jié)，我們到多媒體教室，聽(tīng)了一場(chǎng)由肖警官帶來(lái)的“交通安全知識(shí)”講座，也使我們加深了對(duì)生活中“安全交通”的認(rèn)識(shí)。

首先，肖警官為我們講解了一些上下學(xué)、過(guò)馬路的注意事項(xiàng)：?jiǎn)为?dú)步行回家的同學(xué)要走人行道，家長(zhǎng)用機(jī)動(dòng)車接送的同學(xué)，要戴好安全帽，或系好安全帶，夏天時(shí)女同學(xué)不要側(cè)坐在摩托車上……接著，肖警官為我們播放了一段視頻，吸引了同學(xué)們的目光——

這是一段發(fā)生在我們身邊、發(fā)生在晉江的交通事故總集，從監(jiān)控里面截取的視頻！視頻里的畫面令人心寒：兩個(gè)孩子趴在地板上玩耍，玩玩具，歡聲笑語(yǔ)。誰(shuí)知，忽然，一輛橘黃色的校車駛來(lái)，司機(jī)因?yàn)檐囶^的視線盲區(qū)，看不到腳下的、地上的孩子，車輛直接駛過(guò)。兩條朝氣蓬勃的小生命，直接被無(wú)情的車輪碾碎；一個(gè)大人為了“省時(shí)”，不愿繞遠(yuǎn)路走人行道，不顧馬路上來(lái)來(lái)往往的車輛，橫穿馬路上的中央護(hù)欄，卻被一輛正在向前行駛的小轎車撞了……

其實(shí)，對(duì)于馬路交通，我們可以多一份耐心等待，多留心一些?！凹t燈停，綠燈行，黃燈停一停?！边@句話人人都會(huì)念，更要嚴(yán)格遵守這條交通法則。司機(jī)多留心，行人多耐心，交通就會(huì)順暢、安全。還要多了解了解交通安全標(biāo)識(shí)、交通安全知識(shí)：不超速、不闖紅燈、不酒駕、不疲勞駕駛、遠(yuǎn)離大型貨車等等，這何嘗不好呢？

請(qǐng)大家要遵守交通規(guī)則，注意交通安全。珍惜生命，安全出行！

交通安全講座觀后感(篇6)

這個(gè)星期的星期二，我們?nèi)熒^看了《交通安全講座》，這個(gè)講座令我懂得了一定要注意交通安全。

這個(gè)講座讓我知道了一組又一組恐怖的數(shù)字。如：中國(guó)每年有16萬(wàn)人死于車禍，整整40萬(wàn)個(gè)家庭沉浸在失去親人的悲痛中，全球總共有4000萬(wàn)人喪生在車輪下!而且，東莞每天發(fā)生的車禍里，有八成是中小學(xué)生，造成車禍的主要原因差不多都是不守交通規(guī)則所造成的。

大家還記得20xx年7月23日的大巴車事故嗎?那輛大巴車從數(shù)十米高地高架橋上墜入江中。大巴車上整整11個(gè)人啊。他們就這樣永遠(yuǎn)地離開(kāi)了這個(gè)世界。當(dāng)大巴車被打撈上來(lái)的時(shí)候，車內(nèi)全是尸體。其中有三個(gè)是一家人，是爸媽帶著年僅10歲的兒子開(kāi)開(kāi)心心的想去內(nèi)蒙古旅游?？伤麄兌妓烙谶@場(chǎng)車禍，他們永遠(yuǎn)地睡著了，再也不會(huì)醒來(lái)。然而，釀成這場(chǎng)車禍的主要原因是司機(jī)為了避讓一輛違規(guī)行駛的自行車!就是這一輛自行車，令11個(gè)人永遠(yuǎn)離開(kāi)了這個(gè)世界。目前，這個(gè)人已經(jīng)被判無(wú)期徒刑。

還有四個(gè)工廠員工，同樣是喪身于車禍。他們四個(gè)正上完夜班，在大排檔吃完夜宵后，他們橫穿馬路，去對(duì)面的宿舍。就在這時(shí)，一輛車飛馳而來(lái)，將四個(gè)人撞到，其中一個(gè)被撞出十多米遠(yuǎn)。就這樣，四條不足二十歲年輕生命，就躺在路上，再也不會(huì)動(dòng)了。

這一宗又一宗的車禍，都是因?yàn)槿藗儾蛔袷亟煌ㄒ?guī)則而造成的。所以，我們以后一定要遵守交通規(guī)則，否則很容易釀成悲劇。

交通安全講座觀后感(篇7)

生命是寶貴的，人的一生就只有一次生命，我們應(yīng)該愛(ài)惜生命。注意交通安全也是愛(ài)惜生命的一部分。生活中交通安全與我們的關(guān)系是非常密切的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。

現(xiàn)在路上的車輛越來(lái)越多，馬路越來(lái)越擁擠，同時(shí)交通事故也越來(lái)越多，每年，有多少的生命被奪走，有多少個(gè)家庭被破壞，有多少人要失去親人了。因?yàn)橐粫r(shí)的粗心大意，疏忽了交通安全的重要性，不但車毀人亡，也帶給了別人無(wú)法彌補(bǔ)的傷害。這些血淋淋、慘不忍睹的車禍，處處可見(jiàn)，造成了多少家庭的悲哀啊!朋友們，交通事故是那么可怕，一剎那間，就奪走了人的生命。如果我們每個(gè)人心中都有交通規(guī)則，每個(gè)人都能自覺(jué)遵守交通規(guī)則。我相信一定可以避免很多悲慘的交通事故。交通安全和我們息息相關(guān)。我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一則交通事故：那是一個(gè)晴朗的日子，一個(gè)男孩車騎得飛快，還不斷闖紅燈，引來(lái)路人的議論："這個(gè)男孩可能是有急事吧，要不他怎么會(huì)騎得那么快呢?這樣會(huì)發(fā)生交通事故的……"果然，在一個(gè)拐彎的地方，一輛紅色卡車跟這個(gè)"飛車男孩"撞上了，男孩頓時(shí)倒在了一片血泊之中。一邊的人圍了過(guò)來(lái)。一刻鐘后，一對(duì)中年夫婦擠進(jìn)了圍觀的隊(duì)伍中，看著這個(gè)男孩，哭倒在地。他們就是這個(gè)男孩的父母。不知他們?yōu)檫@個(gè)倒在血泊中的孩子操了多少心，可現(xiàn)在只能眼睜睜地看著自己的孩子離去……

人和汽車之間本應(yīng)是很和諧的關(guān)系，因?yàn)槭篱g有愛(ài)，愛(ài)是可以包容一切的。如果人人都遵守交通規(guī)則，那么我國(guó)的交通便會(huì)四通八達(dá)，暢通無(wú)阻，那么將不會(huì)在出現(xiàn)交通事故，那么我們的物質(zhì)生活會(huì)更加富足，我們的.精神生活會(huì)更加豐富。讓交通法規(guī)在我人們心中生根吧，讓我們牢牢記?。鹤袷亟煌ㄒ?guī)則就是珍愛(ài)生命!

交通安全講座觀后感(篇8)

我們聆聽(tīng)了由交警主持的講座——注意安全，關(guān)愛(ài)生命。通過(guò)這次講座，讓我們更深層地了解到了生命的價(jià)值。我國(guó)每年由交通事故而引起的死亡率急劇上升。就在20xx年，事故達(dá)35萬(wàn)起，而因車禍身亡的人們足以兩次坐滿可容納25000人的體育館。多么令人驚愕的數(shù)字！闖紅燈、超速行駛引發(fā)一連串的汽車追尾事件，因此葬送了多少人的生命！川流不息的高速公路是現(xiàn)代人富裕的象征，但每一次出行都是生命的。生命誠(chéng)可貴。我們生活在這個(gè)世界上，無(wú)常的生命和身不可測(cè)的命運(yùn)把我們安排在自己的位置上，每個(gè)人都是一樣，經(jīng)歷春夏秋冬，體味生老病死。我們唯一能做的就是勇敢地?fù)?dān)當(dāng)自己的責(zé)任，建設(shè)好生命中的每一天！人生中，無(wú)論你扮演什么角色，遲早都會(huì)一身清凈回歸大自然，那一時(shí)刻也許遙遙無(wú)期，或許近在眼前，但在這之前，我們不能夠坐以待斃，要適時(shí)地抓住將要逝去的歲月，珍惜每一天，才不枉走這一回。青山上的花兒告訴我：生命的美麗綻放在春天；田野里的小溪流跟我說(shuō)：我的生命，在酷暑為行人解渴；校園里的楓樹(shù)說(shuō)：我用火紅的生命點(diǎn)綴傷感的秋日；門前的雪人說(shuō)：有我在，冬天不再寂寞！夜晚，我做了一個(gè)奇妙的夢(mèng)：天空湛藍(lán)如水，每個(gè)人都擁有一雙閃亮透明的翅膀，飛在空中，向招手……

交通安全講座觀后感(篇9)

在前幾天前，我們學(xué)校舉辦了一場(chǎng)關(guān)于安全的講座，請(qǐng)來(lái)了兩位交警為我們開(kāi)講座。

其實(shí)兩位交警中，只有一人在講。而這個(gè)人講的非常有趣。用他的說(shuō)法來(lái)說(shuō)，他是在講故事。他講了七 八個(gè)小故事。都是關(guān)于交通安全的。

這位講“故事”的交警講的故事中有一個(gè)是他的成長(zhǎng)中的一個(gè)“故事”。這個(gè)“故事”有趣也讓人驚訝。

他是一個(gè)農(nóng)民，他自學(xué)成才，重一個(gè)農(nóng)民自學(xué)生做到城市。當(dāng)他到城市的第一天，應(yīng)為不認(rèn)識(shí)紅綠燈，差點(diǎn)被車撞，還被人嘲笑，所以他認(rèn)真度交通法規(guī)。今天，他卻站在這里給然開(kāi)講座。這件事講明了安全的重要性，也說(shuō)明了只要肯下苦工，就能學(xué)好安全法規(guī)，保證自己的生命安全。近幾年來(lái)隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和經(jīng)濟(jì)狀況的不斷提升，幾乎家家都有了私家車。而交通事故也是越來(lái)越多。在道路上行走時(shí)應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

1、要走人行橫道，如果沒(méi)有人行橫道，要靠路邊走。

2、做做到紅燈停，綠燈行。

3、不在汽車臨近時(shí)候車輛前后橫穿馬路，不在馬路上追逐猛跑、嬉戲、打鬧、看書(shū)。

4、夜間步行要穿戴淺顏色的衣帽何在有路燈的地方橫過(guò)馬路。

司機(jī)應(yīng)該注意不要酒后駕車，要遵守交通規(guī)則，做到人讓車、車讓人、車讓車，這樣才會(huì)更安全。

安全，其實(shí)不僅僅指交通安全，還包括許多。如：地震 煤氣泄漏 火災(zāi)等等。

在地震來(lái)臨時(shí)我們應(yīng)該多在桌子下面，在戶外時(shí)，應(yīng)該到空曠的地方。

遇到火災(zāi)或煤氣泄漏的時(shí)候，應(yīng)該打開(kāi)窗戶讓濃煙出去，用濕毛巾或濕布捂住口鼻。遇到煤氣泄漏，還不可以使用明火。

遇到火災(zāi)或煤氣泄漏的時(shí)候，應(yīng)該打開(kāi)窗戶讓濃煙出去，用濕毛巾或濕布捂住口鼻。遇到煤氣泄漏，還不可以使用明火。

如遇到以上情況，應(yīng)該按照上面的方法做。安全，是一個(gè)十分需要了解的詞，它能在危險(xiǎn)的時(shí)候，救我們的生命。

所以多了解安全只是給我們的生命多添加幾分保障。

交通安全講座觀后感(篇10)

任春花開(kāi)了又謝，任夏雨來(lái)去匆匆，任秋風(fēng)訴盡蒼涼，任冬雪捂熱希望。我們都是自然萬(wàn)物中的過(guò)客，也許正如蘇軾所沉吟的那樣“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”可心中懷著一種對(duì)生命的敬畏，任世間紅塵滾滾，任日月交替時(shí)光飛逝，只要認(rèn)真的對(duì)待生命中的每一天，即使渺小也照樣精彩。

熱愛(ài)生命，則物與我皆無(wú)盡也。

知法守法，是每個(gè)公民都應(yīng)遵守的道德行為準(zhǔn)則。

安全問(wèn)題日益頻發(fā)，難道不應(yīng)該引起重視嗎?

當(dāng)你在喧囂的塵世無(wú)法停步時(shí)，可將這浮躁之心拋入風(fēng)雪中，然后淡然一笑理智思考，自己是否做得正確。

當(dāng)無(wú)數(shù)年輕的生命離我們而去時(shí)，那每一操場(chǎng)的數(shù)字讓我們絕望，讓我們嘆惋，更讓我們痛切心扉。昔日楊柳依依，卻禁不住思量再思量的錯(cuò)誤決策，最終塵埃散盡。

遵守法律，保障安全，就要敬畏生命，拒絕一些危險(xiǎn)的誘惑。誘惑像一支麻醉劑，它有時(shí)可以令人喪失理性，讓人在茫茫路上迷失自己前進(jìn)的方向。誘惑像是一片美麗的葡萄園，園中晶瑩剔透的葡萄會(huì)使人步入禁區(qū)，難以脫身，而學(xué)習(xí)法律，掌握安全常識(shí)就如一劑完美的良藥使人清醒。

當(dāng)我們身處險(xiǎn)境時(shí)法律安全知識(shí)就會(huì)派上用場(chǎng)，引導(dǎo)我們做出正確的選擇，保存僅有一次的生命，讓我們更精彩的活。

眨眼間，風(fēng)吹干草簾，刀光影，揮舞彈指間，怎樣活，踏破鐵鞋無(wú)覓處，學(xué)法律，安全城墻最堅(jiān)固!

交通安全講座觀后感(篇11)

今天上午聽(tīng)了鄭增儀的安全講座后，我感覺(jué)很深，特別是聽(tīng)到事故現(xiàn)場(chǎng)：縱火殺人、精神病兒童、在司機(jī)車上睡覺(jué)撞傷學(xué)生等。

孩子是社會(huì)的未來(lái)。他們能否健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家的興衰和社會(huì)的進(jìn)步。教育人，不僅要進(jìn)行智力教育，還要進(jìn)行道德教育和紀(jì)律教育。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，交通安全宣傳教育工作從幼兒學(xué)生抓起，使學(xué)生從小就接受交通安全知識(shí)教育，達(dá)到自己教育自己，自己管理自己，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通法規(guī)的良好習(xí)慣，是能達(dá)到一代人和一個(gè)社會(huì)的良好秩序的百年大計(jì)。

新學(xué)期一開(kāi)始，為確保學(xué)校師生上放學(xué)的道路交通安全，維護(hù)校園的教學(xué)、生活秩序，與學(xué)校一道一方面加強(qiáng)對(duì)校園內(nèi)交通安全教育和管理，另一方面加大學(xué)?！熬G色通道”的建設(shè)和學(xué)校周邊交通環(huán)境的整治。為進(jìn)一步增強(qiáng)中小學(xué)生的交通安全意識(shí)，提高其自我防衛(wèi)和自理能力，遏制交通事故的發(fā)生。據(jù)了解，每年都有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的無(wú)辜少年兒童死于各種事故，而交通意識(shí)淡漠造成的交通事故占中小學(xué)生的很大比例。

中小學(xué)生交通安全事關(guān)千家萬(wàn)戶的幸福，需要交警、學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同責(zé)任。

交通法規(guī)規(guī)定，做到行車安全必須具備兩個(gè)最基本的條件：一是無(wú)牌無(wú)證的車輛不能上路，二是年滿18歲并考取了相關(guān)駕照才有資格駕駛車輛。然而，交警在上路巡邏執(zhí)勤時(shí)發(fā)現(xiàn)，有相當(dāng)部分的車輛“三證”不齊，一些還不符合法定年齡的學(xué)生也騎車上街。

看來(lái)，學(xué)生的交通安全教育任重道遠(yuǎn)。中小學(xué)生如何安全、快樂(lè)地上學(xué)？

我建議定期或不定期選派民警或教師勸導(dǎo)員在交通復(fù)雜的學(xué)校門口或路口維持上、放學(xué)高峰的交通秩序，保障“綠色通道”安全暢通。同時(shí)，將交通安全教育和管理納入學(xué)校管理。各中小學(xué)必須按照驗(yàn)收評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)重視工作，交通安全教育納入素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)定內(nèi)容之一。建議小學(xué)生上放學(xué)實(shí)行“排路隊(duì)”和戴“小黃帽”的方法，把同路、同方向的學(xué)生編排成隊(duì)，由教師護(hù)送過(guò)馬路，保證學(xué)生走路安全；在組織學(xué)生外出集體活動(dòng)或組織春、秋游時(shí)，嚴(yán)格規(guī)范審批手續(xù)，把好審批關(guān)，堅(jiān)決制止病車、超載車運(yùn)送學(xué)生，保證學(xué)校師生的交通安全。

同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)校及周邊交通環(huán)境整治，堅(jiān)決取締在校門設(shè)攤、占道進(jìn)城等妨礙學(xué)校師生通行的違法行為。為廣大師生創(chuàng)造了一個(gè)良好的交通環(huán)境。

說(shuō)了這么多，我想你應(yīng)該知道交通安全的重要性。那么，就請(qǐng)大家“保護(hù)生命，拒絕違章”，珍惜自己的生命吧！

交通安全講座讀后感（二）

對(duì)我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)，了解交通和法律常識(shí)是非常必要的。為此，在這次新學(xué)期的軍訓(xùn)中，學(xué)校專門舉辦了一次關(guān)于這方面的講座，讓我受益匪淺。

首先，老師就青少年犯罪的問(wèn)題為我們做了詳細(xì)的報(bào)告，報(bào)告通過(guò)真實(shí)的案例深入淺出的分析了青少年犯罪的原因，并提醒我們青年學(xué)生要注意自身素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，要學(xué)法用法，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。在眾多案例中對(duì)我觸動(dòng)最大的是一個(gè)同齡人的故事。這位青少年不學(xué)無(wú)術(shù)，游手好閑，一而再，再而三的犯錯(cuò)卻不知悔改，最終走進(jìn)監(jiān)獄毀了自己得一生……聽(tīng)了這個(gè)故事，我想受到了很大的教育。

其實(shí)，在我們身邊也有許多類似的情況，有些學(xué)生品行不端正，在校不尊重老師，與老師頂嘴；在家不尊重父母，嫌父母嘮叨；在學(xué)***夠用心，打架斗毆；在生活上成幫結(jié)派，到處惹事生非……居然還認(rèn)為自己的行為是對(duì)的，或者覺(jué)得這些都是小錯(cuò)誤小問(wèn)題，其實(shí)不然，前人說(shuō)過(guò)“勿以善小而不為，毋以惡小而為之”，正是不注意在學(xué)***上細(xì)微處的反省和改正，許多人才一步步走上犯罪的道路。我們青少年心智還未成熟，對(duì)社會(huì)還沒(méi)有較深入的了解和認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)上的一些**還沒(méi)有一種較強(qiáng)的判斷能力和抵抗力，所以犯錯(cuò)是難免的，但必須認(rèn)識(shí)到自己的過(guò)錯(cuò)，并及時(shí)改正，下不為例。所以我們能做的就是學(xué)習(xí)文化知識(shí)，提高自我修養(yǎng)。

因?yàn)閷W(xué)好文化知識(shí)可以給我們一顆純潔的心，而修養(yǎng)的提高可以讓我們更有內(nèi)涵。我們要從中吸取教訓(xùn)，堅(jiān)定信念，勇往直前。

然后，老師對(duì)我們進(jìn)行了交通安全教育。其實(shí)關(guān)于交通安全方面的講座我也聽(tīng)過(guò)不少，但這次因其新穎別致的形式給我留下了較以往更深的印象。老師在演講中通過(guò)具體詳實(shí)的數(shù)字形象客觀地為我們分析了交通安全的現(xiàn)狀和危害，比如，一戰(zhàn)和二戰(zhàn)中的死亡人數(shù)和死于車禍的人數(shù)的對(duì)比；汶川**的死亡人數(shù)和車禍的人數(shù)對(duì)比等等，對(duì)比鮮明，觸目驚心，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到了交通安全的重要性。

在講座中，老師還用互動(dòng)的方式讓我們參與到活動(dòng)過(guò)程中。例如，在講座中，老師要求我們的學(xué)生以他們認(rèn)為正確的方式演示在預(yù)先畫好的斑馬線上的步行路線，但我們都沒(méi)有走對(duì)。于是老師就給我們實(shí)地演示了一遍正確的走法。

我是一個(gè)走讀生。雖然我上高中了，但我上學(xué)的時(shí)候家人還是很擔(dān)心。臨走時(shí)總不忘說(shuō)一句“路上小心”。雖然我總是小心翼翼地騎車遵守交通規(guī)則，但總有學(xué)生喜歡一大群人并排騎著，霸占整個(gè)人行道，甚至為了趕時(shí)間上高速公路，他們真的為他們汗流浹背。

總之，我認(rèn)為要維護(hù)交通秩序，必須共同參與，才能減少交通事故的發(fā)生。“安全是離家最近的路”，這句話說(shuō)得真有道理，簡(jiǎn)單但突出了安全的重要性。

教育家庭講座觀后感精選4篇

怎樣讓作品名的觀后感看起來(lái)更加生動(dòng)呢？觀后感便能幫你把這些感想梳理出來(lái)，寫觀后感時(shí)要把握文章脈絡(luò)，才能表達(dá)真摯的感受，以下是小編為大家整理的“教育家庭講座觀后感”的詳細(xì)內(nèi)容，需要了解的人請(qǐng)前來(lái)查閱！

教育家庭講座觀后感(篇1)

說(shuō)來(lái)慚愧，周圍朋友很早就推薦景老師的講座，一直都沒(méi)機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，感恩學(xué)校組織的這次學(xué)習(xí)，今天有幸聽(tīng)到景老師的《讀懂孩子，培育良好家風(fēng)》，收益頗多。

父母總是怪孩子不聽(tīng)話，但我們真的理解孩子不良行為背后的動(dòng)機(jī)嗎?他是想尋求過(guò)度關(guān)注、尋求權(quán)力亦或是為了報(bào)復(fù)、為了，這就需要我們學(xué)習(xí)如何讀懂孩子。做父母從來(lái)就不是自然而然就會(huì)的事情，真的需要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，教育只要開(kāi)始就不算晚，正如景老師所說(shuō)，我們?cè)搼c幸我們的孩子還處于錯(cuò)誤的初級(jí)階段，一切都還來(lái)的及。和孩子發(fā)生沖突，我們要顧及孩子的感受，多關(guān)注孩子的心理健康，可能就會(huì)避免過(guò)激的行為發(fā)生，同時(shí)我們更要反省自己，要學(xué)會(huì)如何控制自己的情緒，如何能心平氣和地解決問(wèn)題。作為兩個(gè)孩子的媽媽，我也在反省，也在嘗試怎樣從可怕的大老虎變成孩子眼中溫順的小白兔，真的希望一切還來(lái)的及。

什么是最好的教育?喜歡科胡特的這句名言，一個(gè)功能良好的心理結(jié)構(gòu)，最重要的來(lái)源是父母的人格，特別是他們以不帶敵意的堅(jiān)決和不含誘惑的深情去回應(yīng)孩子需求的能力。

真正的“為你好”。

看著小寶貝們一張張笑臉，仿佛自己又回到了童年時(shí)代，不同的是作為家長(zhǎng)的我們有了壓力，有了責(zé)任，有了面對(duì)社會(huì)的各種爾虞我詐,多想他們永遠(yuǎn)都這樣天真爛漫，無(wú)憂無(wú)慮。

昨天，有幸聽(tīng)了景老師的課，猛然發(fā)現(xiàn)我和孩子的距離是那么的遠(yuǎn)，本以為我已經(jīng)全力以赴，誰(shuí)曾想我還不夠格，沒(méi)有真正了解孩子所需，沒(méi)有真正體會(huì)孩子所感。看著孩子滿臉質(zhì)疑的眼神，也從不當(dāng)回事，總認(rèn)為自己就是對(duì)的，就是好的......陪伴是父母與孩子溝通的最好橋梁，孩子的成長(zhǎng)，是父母的一次旅行。面對(duì)犯錯(cuò)的孩子，我們不能只是發(fā)火懲罰，而是要控制自己的脾氣，平和地幫助孩子，只有你真的夠強(qiáng)大，才能接納并且引導(dǎo)孩子去承擔(dān)后果。

兒女若是風(fēng)箏，父母便是線;兒女若是箭，父母就是弓。適當(dāng)?shù)姆攀旨仁浅扇彩亲鹬?，更是真正的“為你好”?/p>

教育家庭講座觀后感(篇2)

孩子的教育問(wèn)題是家長(zhǎng)最關(guān)心也是最困惑的一個(gè)問(wèn)題。10月28日下午學(xué)校組織了一場(chǎng)《做真正會(huì)愛(ài)孩子的家長(zhǎng)》的家庭教育講座，雖然只有短短的兩個(gè)小時(shí)，卻讓我充分認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。孩子從出生到入園、上學(xué)有如一張白紙，可塑性極強(qiáng)，小學(xué)的六年是孩子成長(zhǎng)的黃金階段。每個(gè)父母對(duì)孩子的期望都是“望子成龍、望女成鳳”，可是這個(gè)“成”是最難的一個(gè)問(wèn)題。通過(guò)聆聽(tīng)這次講座，讓我感觸良多，主要有以下幾點(diǎn)：

一、做個(gè)會(huì)愛(ài)孩子的家長(zhǎng)

之前我以為愛(ài)孩子就是事事為他著想，穿衣吃飯出行游玩，事無(wú)巨細(xì)的給他一切，其實(shí)我不是一個(gè)寵溺孩子的媽媽，但是也總會(huì)覺(jué)得孩子還小，有一些小問(wèn)題是難免的，直到聽(tīng)了講座之后我才明白，孩子需要的不是這些，他們需要的是父母的關(guān)注、自由成長(zhǎng)的空間，每個(gè)孩子心中都有一個(gè)完美的空間，不要去打破它，不要把自己認(rèn)為好的東西交付給孩子。

二、家庭教育的重要性

家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，孩子最容易模仿家長(zhǎng)的言行，只有家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能收到最好的教育效果。1、覺(jué)得把孩子送到學(xué)校，交給老師就萬(wàn)事大吉了。2、孩子在學(xué)校五天，好不容易放假了放松一下。就這短短周末的兩天卻把孩子在學(xué)校建立起的良好習(xí)慣丟的一干二凈，只有家長(zhǎng)意識(shí)到家庭教育的重要性，主動(dòng)去做好家庭教育，孩子才能更好的成長(zhǎng)。

三、父母要以身作則

孩子需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這些受父母的影響最大。比如不讓孩子看電視、上網(wǎng)玩游戲，可在孩子做作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)卻看著電視、打著游戲，孩子的心里會(huì)怎么想，能感覺(jué)到平衡嗎？每次別人問(wèn)起：你家孩子你滿意嗎？回答的最多的都是這個(gè)孩子氣死人了。反之，有人問(wèn)你家孩子對(duì)爸爸媽媽的滿意嗎？捫心自問(wèn)你覺(jué)得孩子會(huì)怎么回答？所以，家長(zhǎng)要以身作則，要求孩子不做的，首先自己不做。

四、加強(qiáng)與孩子的溝通和高質(zhì)量的陪伴

要善于傾聽(tīng)，傾聽(tīng)孩子身上所發(fā)生的一切，和孩子多聊聊天，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子現(xiàn)在關(guān)注什么、需要什么、渴望得到什么，孩子樂(lè)意向父母傾訴，父母也可以更多地了解孩子的內(nèi)心世界。陪伴不是你陪在孩子身邊就可以，孩子玩耍你在看手機(jī)，這是看護(hù)不是陪伴，總結(jié)為：“要和孩子在同一個(gè)時(shí)間、同一個(gè)空間做同一件事”。

五、學(xué)會(huì)賞識(shí)自己的孩子，提高孩子的心理素養(yǎng)

對(duì)孩子要多鼓勵(lì)、多贊賞，不斷培養(yǎng)孩子的自信、自強(qiáng)、自尊和自立。用正確的方式指出和改正孩子的缺點(diǎn)，“你能行”，“你真棒”，在父母的鼓勵(lì)下，孩子會(huì)覺(jué)得我行、我可以、下次要做更好，在鼓勵(lì)中得到快樂(lè)和成長(zhǎng)的改變。對(duì)孩子說(shuō)話也要多多注意，同一句話不同的語(yǔ)句給人的感受大不相同，這就是語(yǔ)言的魅力。

六、為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

都說(shuō)環(huán)境改變一個(gè)人，人亦能改變環(huán)境，尤其對(duì)孩子而言，有一個(gè)好的學(xué)校環(huán)境至關(guān)重要。夫妻恩愛(ài)、家庭和睦，才能使孩子感受到愛(ài)的存在，家的溫暖，孩子才能更加積極向上。張志剛老師說(shuō)：“讓自己快樂(lè)是一種美德，讓別人快樂(lè)是一種公德”。我覺(jué)得很對(duì)，只有讓孩子感受到環(huán)境帶來(lái)的快樂(lè)他才不會(huì)抗拒所有的一切。

教育家庭講座觀后感(篇3)

今天，老師給我們布置了一項(xiàng)家庭作業(yè)。那就是讓我們觀看北京公共安全開(kāi)學(xué)第一課，一開(kāi)始我很不以為然，認(rèn)為那些災(zāi)害根本不可能發(fā)生在我的身邊。

今天早上，當(dāng)我還在睡懶覺(jué)的時(shí)候，媽媽就把我從夢(mèng)中扯了出來(lái)，讓我坐在電視機(jī)前等這個(gè)節(jié)目，當(dāng)時(shí)我很不情愿，但當(dāng)節(jié)目開(kāi)始的時(shí)候，我被深深的觸動(dòng)了。在節(jié)目中，通過(guò)案例分析以及專家的講解，讓我了解了在災(zāi)難來(lái)臨的時(shí)候應(yīng)該怎樣自救。比如火災(zāi)來(lái)臨的時(shí)候，我們應(yīng)該迅速找到安全通道，盡量是身體貼近地面;有濃煙時(shí)，應(yīng)用濕物捂住口鼻;若身上著火了應(yīng)在地上打滾，將火撲滅。在農(nóng)村，許多孩子的父母都外出打工，把自己的孩子交給年邁的父母照看。所以許多小伙伴都在沒(méi)有父母照看的情況下私自結(jié)伴去河邊游泳。在這時(shí)，溺水的情況就常常發(fā)生。由于溺水者缺乏自救知識(shí)，不知道應(yīng)該把自己的口鼻露出水面，因此導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。所以，當(dāng)溺水情況發(fā)生的時(shí)候，我們不應(yīng)該盲目的下水營(yíng)救，應(yīng)該呼喊大人相救。

隨著節(jié)目的深入，也更加讓我了解了交通安全的重要性。如在馬路上行走的時(shí)候應(yīng)靠右邊行走;在過(guò)馬路的時(shí)候應(yīng)走人行橫道;”紅燈停，綠燈行”,”寧讓三分，不爭(zhēng)一秒”.我們是祖國(guó)的未來(lái)和希望，安全教育對(duì)我們非常重要。

通過(guò)這次節(jié)目，使我們樹(shù)立了安全意識(shí)，了解了很多的安全常識(shí)，學(xué)會(huì)了自我保護(hù)，提高了應(yīng)變能力。這次節(jié)目也更加讓我明白了生活是美好的，生命是值得珍惜的。生命只有一次，讓我們珍惜生命吧!

不穿越，攀爬、倚坐道路的防護(hù)欄，不在路上扒車、追車、強(qiáng)行攔車或拋物擊車，不在馬路上玩耍。

生命是寶貴的，我們初中生應(yīng)多學(xué)習(xí)校園安全知識(shí)，做個(gè)校園安全小衛(wèi)士。

教育家庭講座觀后感(篇4)

聽(tīng)了王教授的《培養(yǎng)孩子主動(dòng)生活》教育講座，才認(rèn)識(shí)到家庭教育如此重要，才進(jìn)一步明白孩子的成功離不開(kāi)家庭教育的成功，才認(rèn)識(shí)到對(duì)孩子的投入，不單純是金錢和時(shí)間。現(xiàn)擇其扼要結(jié)合自己反思如下：

一、克制自己的不良情緒。

保持情緒良好，不要把在單位的工作情緒帶到家里，甚至轉(zhuǎn)移給孩子，要“制怒”，怒則失去正常理智，萬(wàn)事皆失去準(zhǔn)線。父母之間即便真有矛盾爭(zhēng)吵也要避開(kāi)些，減少對(duì)孩子的影響。

二、要真愛(ài)自己的孩子。

人際交往的原則，理解、尊重、平等，多看優(yōu)點(diǎn)，少看缺點(diǎn)，何況自己的骨肉至親，不要吝嗇我們的愛(ài)，多表?yè)P(yáng)他，增加自信，有自信才有志向，有志向才會(huì)成功。不要光看分?jǐn)?shù)而看不到孩子的進(jìn)步，“愛(ài)屋及烏”捆綁式的愛(ài)是要不得的，和孩子相處、和老師溝通都要講“和諧”，和則興，學(xué)習(xí)才會(huì)進(jìn)步，才會(huì)一步步走向成功。

三、對(duì)孩子要放手，培養(yǎng)其獨(dú)立能力。

古人說(shuō)：“授之以魚(yú)，不如授之以漁?！蔽覀円赂曳攀?，沒(méi)有錯(cuò)何來(lái)對(duì)，讓孩子自己領(lǐng)悟，“苦其心志，勞其筋骨”方能進(jìn)步。

四、學(xué)習(xí)要走直線。

眾人皆知一個(gè)數(shù)學(xué)觀點(diǎn)：“兩點(diǎn)之間，直線距離最短”，所以從學(xué)習(xí)到有成，要堅(jiān)持走直線，中間彎曲將事倍功半，家長(zhǎng)負(fù)責(zé)時(shí)刻矯正。避免“小貓釣魚(yú)”的故事再發(fā)生。

家庭教育也是一項(xiàng)工作，我們要堅(jiān)持做下去才會(huì)有效果，曾國(guó)藩說(shuō)過(guò)“但須有志有恒，乃有成就耳”“事斷不可求速效，求速效必助長(zhǎng)，非徒無(wú)益，而又害之。必要日積月累，如愚公之移山，終久必有豁然貫通之侯”。

總之，聽(tīng)完王教授的講座深有愧意，父母的做法，言傳身教直接影響著孩子未來(lái)的成功與否，我們做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，感謝學(xué)校和趙老師給了我們做父母的一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，給了孩子一個(gè)成功的可能。

教育家庭講座觀后感(精選8篇)

優(yōu)秀的文學(xué)影視作品使我們的生活變得更加有意義，大家都被精彩的電影作品所深深折服。?我們應(yīng)該迅速撰寫一份觀后感，觀后感有助于我們對(duì)電影做出更加清晰和透徹的評(píng)價(jià)，你知道寫作品名觀后感的關(guān)鍵是什么嗎？以下內(nèi)容“教育家庭講座觀后感”是由幼兒教師教育網(wǎng)編輯給您提供的，歡迎大家閱讀本文但請(qǐng)注意僅供參考之用途！

教育家庭講座觀后感【篇1】

最近一直因?yàn)楹⒆拥慕逃龁?wèn)題很焦慮，因?yàn)樘箲]所以都忘了自己之前學(xué)習(xí)的家庭教育課程，今天觀看了《中小學(xué)生家庭教育和網(wǎng)絡(luò)安全》，忽然意識(shí)到自己忽略了一個(gè)很重要的問(wèn)題，那就是孩子的感受，對(duì)孩子的共情能力培養(yǎng)不夠。

以前遇到問(wèn)題就是一味地指責(zé)，沒(méi)有去傾聽(tīng)孩子的心聲，這一點(diǎn)尤其在姐弟兩個(gè)關(guān)系上特別明顯，所以現(xiàn)在每每都聽(tīng)到她指責(zé)我：只愛(ài)弟弟不愛(ài)她。做父母的有時(shí)候也會(huì)被假象迷惑，之所以每次都指責(zé)她，是因?yàn)槊看味伎吹剿虻艿?。但是她告訴我的是：弟弟自己把自己臉挖爛了他還說(shuō)是我挖的。我說(shuō)：哪有自己挖自己臉的！后來(lái)還被我真的看到了，真是我兒子自己把自己弄傷，然后就說(shuō)是她姐姐弄的！在那之后我沒(méi)有在一味指責(zé)姐姐了。但是，在她的心里已經(jīng)烙下印記，偶爾爭(zhēng)寵的時(shí)候就會(huì)說(shuō)我只愛(ài)弟弟，不愛(ài)她！所以，現(xiàn)在盡量多的培養(yǎng)姐弟倆的感情，讓她們兩人和諧相處。

同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)孩子在寫作業(yè)的過(guò)程中，不會(huì)做的題目也不多，尤其是背誦作業(yè)，就沒(méi)有見(jiàn)她不會(huì)背的。就是有一點(diǎn)，寫作業(yè)不夠?qū)Ｗ?，寫著寫著總想干點(diǎn)別的，所以就造成了拖拉現(xiàn)象，而且比較嚴(yán)重！尤其是她不愿意寫的作業(yè)特別明顯，這一點(diǎn)還沒(méi)有更好方法。不過(guò)從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在為止，還是在進(jìn)步的，現(xiàn)在回家愿意寫作業(yè)了，每天都能完成自己的作業(yè)，比如：昨天的數(shù)學(xué)卷子，自己主動(dòng)拿著本子去抄寫，所以我能做的就是要有足夠的耐心去引導(dǎo)，盡量控制自己的情緒！

每個(gè)孩子性格不同，所以教育方式方法也不可能千篇一律，父母教育孩子沒(méi)有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)，只有不停地摸索！唯一的相同點(diǎn)就是我們都愛(ài)自己的孩子，孩子同樣離不開(kāi)父母！仔細(xì)傾聽(tīng)，耐心引導(dǎo)，做好孩子第一任老師，不留遺憾！

教育家庭講座觀后感【篇2】

首先感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)精心安排的這次家庭教育講座，感謝謝x校長(zhǎng)為我們提供了這樣一個(gè)讓家長(zhǎng)提高和進(jìn)步的平臺(tái)。

聽(tīng)了xx大學(xué)的學(xué)生家長(zhǎng)、中學(xué)高級(jí)教師、首批xx名師、xx十佳班主任、全國(guó)優(yōu)秀作文指導(dǎo)教師xxx老師的講座，受益匪淺。x老師用深入淺出的語(yǔ)言、故事、理論與實(shí)踐結(jié)合的方法以及自己的親身經(jīng)歷，向我們傳授了在教育孩子的過(guò)程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)及教育方法，讓我感慨頗深，深刻領(lǐng)悟到了一朝為父母，終身為老師，認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)所承載的責(zé)任有多么大。

x老師首先講了家長(zhǎng)要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。一個(gè)好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)上，從小事做起，仔細(xì)觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子生活中的不良行為，加以糾正和引導(dǎo)，對(duì)孩子生活中的好多行為給予肯定和鼓勵(lì)，使之成為習(xí)慣，讓孩子在好習(xí)慣的陪伴下學(xué)習(xí)、生活，在幸福中前行。

x老師還講到要培養(yǎng)孩子的自信心，對(duì)孩子要多鼓勵(lì)、多賞識(shí)，不要一味的批評(píng)，但也不能不切實(shí)際的表?yè)P(yáng)。不要因?yàn)楹⒆右淮慰荚嚦煽?jī)不理想就苛責(zé)孩子，要幫助孩子分析原因，并加以指導(dǎo)，同時(shí)要積極和老師溝通，和老師一起鼓勵(lì)孩子，徹底卸掉孩子心理上自卑的巨石，這樣的孩子潛能就能爆發(fā)。

同時(shí)講到要關(guān)注孩子的成長(zhǎng)環(huán)境，不要盲目跟風(fēng)，把孩子送出去住校，這是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考的能力，增進(jìn)父母與孩子心靈的溝通，解除相互的誤解，讓孩子感到家的溫暖以及和父母在一起的幸福。有利于培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)和感恩意識(shí)。

聽(tīng)了x老師的講座使我深刻地認(rèn)識(shí)到孩子的家庭教育是至關(guān)重要的，我要不斷地反思自己在教育中存在的問(wèn)題，力爭(zhēng)做到x老師所期望我們的：要賞識(shí)孩子、包容孩子，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)小步快走，不忘初心，助力孩子在健康快樂(lè)中幸福成長(zhǎng)！

再次感謝學(xué)校、x老師給了我這一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，我將把x老師的家庭教育理念貫穿到我的實(shí)際生活中，并滲透貫徹到今后對(duì)孩子的教育當(dāng)中。

教育家庭講座觀后感【篇3】

看了這次的視頻，收獲頗豐，最主要的一點(diǎn)就是家庭教育的重要性。

除了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)之外，家庭也是重要的一個(gè)生長(zhǎng)環(huán)境的場(chǎng)所，具有無(wú)可替代無(wú)與倫比的作用。

孩子的青春期是十一二歲到十七八歲之間，這段期間孩子容易受情緒腦的控制。這個(gè)時(shí)代的孩子，他們可以宣泄的空間更少了，在我們那個(gè)年代的娛樂(lè)是和小伙伴們一起出去摘東西吃，而他們卻是回到家中，面對(duì)冷冰冰的電子產(chǎn)品。他們孤獨(dú)，缺少玩伴。他們失落，因?yàn)殡y得的周末不是在補(bǔ)習(xí)班就是在去補(bǔ)習(xí)班的路上。他們迷茫，因?yàn)樗麄冎恢缹W(xué)習(xí)，不懂得自身的價(jià)值感在哪。

所以，家庭教育在這期間起了至關(guān)重要的作用，我們可以用家庭的凝聚力，讓孩子體會(huì)到家庭的快樂(lè)與溫暖；用傳教的方式教會(huì)孩子們?nèi)绾卧诿鎸?duì)壓力時(shí)解決困難；用家庭環(huán)境的力量幫助孩子們培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的性格，不會(huì)輕易被壓力壓垮。

關(guān)于如何保護(hù)家庭環(huán)境方面，現(xiàn)在的家庭問(wèn)題就是家庭的過(guò)于冷漠，家庭的劇烈沖突以及家里遭受了重大變故。第三點(diǎn)一般家庭是不會(huì)遇見(jiàn)的。第一點(diǎn)家庭的冷漠，家長(zhǎng)對(duì)孩子的不聞不問(wèn)，放養(yǎng)型讓孩子成長(zhǎng)，這樣孩子看起來(lái)很自由，但卻沒(méi)得到關(guān)愛(ài)，對(duì)于成績(jī)等方面也是無(wú)所謂的態(tài)度。第二點(diǎn)劇烈沖突，家長(zhǎng)太管孩子了，往往適得其反，意見(jiàn)不合而產(chǎn)生了沖突。在我看來(lái)，最好的辦法就是多溝通，少說(shuō)教。溝通是雙向的，雙方能像知心朋友一樣吐露自己的心聲，毫無(wú)保留，而說(shuō)教則是家長(zhǎng)單方面的教訓(xùn)孩子，孩子在長(zhǎng)大了之后該懂的道理早就懂了，說(shuō)多了也嫌煩。

家庭教育，家庭環(huán)境，由我們每個(gè)家長(zhǎng)共同守護(hù)。

教育家庭講座觀后感【篇4】

我們每個(gè)父母都希望他們的孩子將來(lái)能成功。也許從孩子出生起，我就認(rèn)為他（她）在各個(gè)方面都很優(yōu)秀，父母的希望總是好的。然而，由于不同年齡和年級(jí)兒童的心理特征不同，教育方法也應(yīng)因人而異，方式也不同。下面，結(jié)合他們自己的經(jīng)驗(yàn)和同事的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勔稽c(diǎn)膚淺的理解：

一是學(xué)習(xí)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。

俗話說(shuō)：教育者必須先受教育。我們不能應(yīng)用父母教育我們的舊方法，我通常通過(guò)閱讀、互聯(lián)網(wǎng)和咨詢成功的同事，學(xué)習(xí)一些方法，我覺(jué)得有很多育兒方法讓我們選擇，但無(wú)論是看到國(guó)外蒙臺(tái)梭利教育，還是看到古代孟母親的故事，我們只能得到一點(diǎn)啟示和一點(diǎn)參考，因?yàn)槊總€(gè)孩子的個(gè)體都是不同的。

二是保持健康的心態(tài)。

如果我們想讓我們的孩子有一個(gè)健康的心理，作為父母，我們應(yīng)該克服沖動(dòng)、渴望快速成功和即時(shí)利益的現(xiàn)象，努力保持一顆正常的心，不僅關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，而且不能覆蓋部分，關(guān)心孩子的心，蹲下，和孩子做朋友，遇到不愉快的事情，父母的冷靜、耐心、毅力往往不知不覺(jué)地感染孩子，事實(shí)上，我們的許多父母早期意識(shí)到這些因素為一個(gè)人走向成功的道路，也很有必要，甚至很關(guān)鍵。

三是注重培養(yǎng)習(xí)慣。

我認(rèn)為孩子們應(yīng)該從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。英國(guó)有句諺語(yǔ)：行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)?？梢钥闯?，習(xí)慣在人們的生活中起著關(guān)鍵作用。我主要在時(shí)間安排、寫作整潔、獨(dú)立思考、自我檢查等方面給予指導(dǎo)和監(jiān)督。同時(shí)，利用各種機(jī)會(huì)，教孩子靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)知識(shí)，不要死記硬背，學(xué)會(huì)從一個(gè)例子中得出推論。

四是堅(jiān)持鼓勵(lì)。

我問(wèn)自己，孩子的心就像一張白紙，怎樣才能在上面畫出最美的畫？面對(duì)父母的責(zé)罵和懲罰，孩子茫然的眼睛和遲鈍的行為，不僅讓我們感到無(wú)助，有時(shí)也有一絲無(wú)法穿過(guò)心。專家說(shuō)得好，孩子夸！孩子的每一個(gè)進(jìn)步都需要鼓勵(lì)。我覺(jué)得每次父母的贊揚(yáng)都是孩子進(jìn)步的助推器，父母的真誠(chéng)贊美是增加他信心的磚石。

教育家庭講座觀后感【篇5】

昨天下午2：30我園召開(kāi)全園家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)場(chǎng)上坐滿了各班的家長(zhǎng)，有的家長(zhǎng)還拿著筆記本認(rèn)真地坐著筆記。家長(zhǎng)會(huì)的主講人時(shí)從北京來(lái)的家庭教育專家——常海教授。

風(fēng)趣的付教授做了題為“家園協(xié)同培育孩子健康成長(zhǎng)”的專題講座。他結(jié)合典型事例以及自身教育子女的親身經(jīng)歷，從四個(gè)方面闡述了如何教育孩子。

一、搞好家庭教育，意義十分重大

二、高度關(guān)注孩子，全面健康成長(zhǎng)

三、孩子健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)必須付出

四、加強(qiáng)家園聯(lián)系，共同培育孩子

常教授有句話對(duì)我觸動(dòng)很大：“好孩子是夸出來(lái)的，好父母是學(xué)出來(lái)的。狼爸虎媽”是極端的教育方式，這種教育方式的特點(diǎn)是“家長(zhǎng)主導(dǎo)型”，由家長(zhǎng)來(lái)決定孩子的成長(zhǎng)方式和成長(zhǎng)路線，并利用一些懲罰手段去維護(hù)家長(zhǎng)的權(quán)威，達(dá)到既定的教育目的。家長(zhǎng)們也應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)應(yīng)試教育的理念，關(guān)注孩子的全面發(fā)展。在尊重孩子自主權(quán)利之上給予孩子合理的引導(dǎo)和教育。以自身的豐富閱歷和專業(yè)的眼光幫助孩子進(jìn)行選擇、判斷，而不是逼孩子成才或者規(guī)劃孩子成才；”深感在這方面我對(duì)自己的女兒做得不好，以后要努力啊。他要求家長(zhǎng)每周每月都看點(diǎn)教育孩子的文章，這也正是我們的欠缺之處。

謝謝蘇園長(zhǎng)組織的這次家長(zhǎng)會(huì)！

教育家庭講座觀后感【篇6】

家庭教育是對(duì)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的事情，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)給孩子的教育是潛移默化的，孩子是會(huì)不斷模仿學(xué)習(xí)的，最大的收獲就是給孩子樹(shù)立良好的三觀，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生活等很多方面有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)不要偏激，讓孩子有個(gè)好的身心。

當(dāng)今社會(huì)，父母難當(dāng)。我們這一代父母不是一般的父母，而是小皇帝的父母。多少父母為了孩子的健康成長(zhǎng)，傾注了半生心血。一切以孩子為中心，指望孩子成 龍成風(fēng)。只要孩子將來(lái)出人頭地，當(dāng)父母的就臉面生輝，無(wú)尚自豪。但孩子怎樣才能出人頭地，也就給當(dāng)父母的提出了一個(gè)怎樣教育的問(wèn)題。

孩子到了上學(xué)的年齡，把他送到學(xué)校接受教育，父母似乎省心了。當(dāng)父母的只是鼓勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真做作業(yè)等等。其實(shí)這只是對(duì)孩子學(xué)習(xí)文化知識(shí) 的一種蒼白的說(shuō)教。事實(shí)上孩子需要接受的不只是文化知識(shí)的教育，素質(zhì)教育更不容忽視。教育孩子不只是學(xué)校的事，雖然文化知識(shí)教育，學(xué)?？隙ㄊ侵鹘牵?在素質(zhì)教育方面，應(yīng)該是學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體。家庭怎樣對(duì)孩子進(jìn)行素質(zhì)教育，這一方面，《不輸在家庭教育上》給予我們一個(gè)導(dǎo)向。書(shū)中介紹了許多家庭教 育的成功范例，范例中介紹的父母教育孩子有一個(gè)共同點(diǎn)，就是注重培養(yǎng)孩子健康的心理和健全的人格，教育孩子充滿愛(ài)心，關(guān)愛(ài)他人，學(xué)會(huì)自己管理自己，給孩子 一個(gè)廣闊的天空，讓孩子自己走向成功。相比之下，我發(fā)現(xiàn)自己在教育孩子方面存在許多問(wèn)題。自己認(rèn)為，給孩子選擇了一所好的學(xué)校，在物質(zhì)上盡量滿足孩子的需 求，我們當(dāng)父母的就稱職了。在學(xué)習(xí)上平時(shí)對(duì)孩子要求嚴(yán)格點(diǎn)，除了學(xué)校的功課必須學(xué)好外，在家里要多看課外書(shū)。還有星期六參加英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，星期天參 加寫作輔導(dǎo)班等等，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子的心理越來(lái)越壓抑，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，罵我們是不合格的家長(zhǎng)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，回想起來(lái)，責(zé)任原來(lái)在于家長(zhǎng)本身。當(dāng)父 母的沒(méi)有真正走進(jìn)孩子的心靈，不理解孩子的感受，平時(shí)指責(zé)多于夸獎(jiǎng)。我孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不錯(cuò)，但妒忌心較強(qiáng)，性格倔強(qiáng)中又有點(diǎn)軟弱，不敢面對(duì)挫折和失 敗。這跟我們平時(shí)不注重對(duì)孩子的素質(zhì)教育有關(guān)。

讀了《不輸在家庭教育上》一書(shū)，使我獲益匪淺。書(shū)中有一個(gè)欄目父母課堂中的幾句話值得借鑒--好父母都是學(xué)出來(lái)的;好孩子都是教出來(lái)的;好習(xí)慣都是養(yǎng) 出來(lái)的;好成績(jī)都是幫出來(lái)的;好溝通都是聽(tīng)出來(lái)的。確實(shí)，沒(méi)有天生的成功父母，也沒(méi)有不需要學(xué)習(xí)的父母，成功的父母都是不斷學(xué)習(xí)提高的結(jié)果。只有不斷學(xué)習(xí) 和掌握現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識(shí)和方法，才能扮演好家長(zhǎng)這個(gè)角色，孩子的健康成長(zhǎng)才有基本的保障。

教育家庭講座觀后感【篇7】

今天有幸觀看了王琨老師的家庭教育講座，真是受益匪淺。講座以“孩子從優(yōu)秀到卓越的五大力量”為主題，向家長(zhǎng)們分享了如何科學(xué)、正確地教育孩子。父母作為孩子的第一任老師，其一言一行都在影響著孩子，家庭教育對(duì)孩子的一生起到至關(guān)重要的作用。因此，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，養(yǎng)和育同樣重要。

那么，作為家長(zhǎng)我們?cè)撊绾慰茖W(xué)、正確地教育孩子呢？下面我將觀看講座后的一些感受與大家進(jìn)行分享。

首先，我從“喚醒的力量”和“發(fā)現(xiàn)的力量“中學(xué)習(xí)到我們要正確的認(rèn)識(shí)孩子。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，愛(ài)不是把籃子裝滿，而是把孩子的心燈點(diǎn)亮。要喚醒孩子，就要培養(yǎng)孩子的“六觀”：?jiǎn)拘押⒆拥慕】涤^，培養(yǎng)孩子旺盛的生命力；喚醒孩子的人生觀，讓孩子有夢(mèng)想有志向；喚醒孩子的財(cái)富觀，不懂錢的孩子沒(méi)有未來(lái)；喚醒孩子的價(jià)值觀，讓孩子懂得為人處世；喚醒孩子的愛(ài)情觀，讓孩子懂得底線、操守和原則；喚醒孩子的世界觀，讓孩子多經(jīng)歷、多體驗(yàn)世界。父母不要一味地去批評(píng)孩子，要發(fā)現(xiàn)孩子的天賦和優(yōu)點(diǎn)，幫助孩子將天賦和優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮出來(lái)，陪伴孩子、懂得孩子。

其次，我從“榜樣的力量”中認(rèn)識(shí)到父母言傳身教的重要性。家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍、創(chuàng)造積極交流的溝通氛圍、要說(shuō)話算話，守時(shí)守信。家長(zhǎng)要教孩子懂得敬畏，教會(huì)孩子為人處世的規(guī)則、做人做事的規(guī)則、社會(huì)道德的規(guī)則，父母囂張，孩子則張狂，父母謙和，孩子則謙卑，父母失德，孩子則失格。夫妻間要和諧恩愛(ài)、孝順長(zhǎng)輩。

然后，我從“愛(ài)的力量”中了解到孩子不聽(tīng)話發(fā)脾氣，最重要的原因是沒(méi)有感受到愛(ài)。很多家長(zhǎng)都會(huì)說(shuō)自己很愛(ài)孩子，那么怎么愛(ài)才是正確地愛(ài)孩子呢？我們要全然地愛(ài)孩子，孩子在父母心中就應(yīng)該全是優(yōu)點(diǎn)，用包容和鼓勵(lì)讓孩子感受到父母的愛(ài)，做一個(gè)內(nèi)心充滿愛(ài)的孩子，愛(ài)自己、愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)社會(huì)，孩子自然就會(huì)陽(yáng)光開(kāi)朗。

最后，我從“相信的力量”中學(xué)習(xí)到父母要相信孩子，父母輸入什么，孩子就是什么，鼓勵(lì)能讓白癡變天才，批評(píng)能讓天才變白癡。你罵孩子，孩子不會(huì)停止愛(ài)你，但會(huì)停止愛(ài)自己。永遠(yuǎn)不要去打擊批評(píng)謾罵你的孩子，不管孩子有什么表現(xiàn)，有什么地方不如別人，他（她）也是你獨(dú)一無(wú)二的孩子，所以一定要去相信孩子、鼓勵(lì)孩子、支持孩子。

家長(zhǎng)愛(ài)孩子就要履行一種教育的責(zé)任，讓我們共同努力踐行家庭教育，教會(huì)孩子懂得自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、自立。

教育家庭講座觀后感【篇8】

上周三，我校有幸請(qǐng)來(lái)了全國(guó)著名的家庭教育專家周慧玲教授為我校家長(zhǎng)做講座。在此之前，我對(duì)孩子們說(shuō)，這可是百年難遇的好機(jī)會(huì)，可以說(shuō)從幼兒園到大學(xué)畢業(yè)都不一定還有這樣的機(jī)會(huì)，聽(tīng)了之后會(huì)讓家長(zhǎng)們對(duì)孩子的教育豁然開(kāi)朗。果不出我所料，周老師的講座精彩之極，全場(chǎng)家長(zhǎng)聽(tīng)得津津有味，甚至連周老師說(shuō)今天就講到此，大家都非常的不舍。整個(gè)講座足足講了兩個(gè)多小時(shí)，但在我們心中，似乎不到一節(jié)課時(shí)間。當(dāng)講座結(jié)束時(shí)，整個(gè)體育館掌聲雷動(dòng)，持續(xù)不息，周老師不得不一再鞠躬以示謝意。

周老師以自己的家教經(jīng)驗(yàn)來(lái)展開(kāi)話題，她有兩個(gè)女兒，都非常成功，大女兒如今已是香港金融界有名的律師。周老師說(shuō)對(duì)于孩子的教育就是四個(gè)字“不管，不慣”。不管就是在孩子思想行為上不要約束太嚴(yán)，不要一味包辦，要解放孩子的思想，要鍛煉孩子的動(dòng)手能力。如果什么都管，什么都是父母去抄辦，那孩子長(zhǎng)大后就傻了呆了。不慣，這點(diǎn)相信大家都知道，只是現(xiàn)在有幾個(gè)家長(zhǎng)能做到呢？現(xiàn)在的小孩那個(gè)不是“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”，在家里是小皇帝，小公主，一家人圍著轉(zhuǎn)的“小太陽(yáng)”。希望家長(zhǎng)聽(tīng)了周老師的講座后回家好好反省。

周老師說(shuō)她女兒十二歲時(shí)，就是家里的小管家，家里的大小事都處理的井井有條。其中以裝空調(diào)一事最為經(jīng)典。那時(shí)周老師家剛搬進(jìn)新家，還沒(méi)有裝空調(diào)，而大人們又要出差幾天，給么辦？女兒說(shuō)：“沒(méi)事，我來(lái)處理吧！”果然，等周老師回來(lái)時(shí)，空調(diào)已經(jīng)裝好，問(wèn)她怎么做到的，她自豪地說(shuō)：“我看報(bào)紙，看電視，貨比三家，然后看服務(wù)質(zhì)量，最后選一家覺(jué)得比較滿意的公司來(lái)裝。我可是連家門也沒(méi)出呢！”像我們現(xiàn)在的孩子，甚至連買個(gè)早餐都要父母陪著。相差真是太遠(yuǎn)了。

對(duì)于孩子的教育，周老師一直非常重視，也非常講究方法。比如有一次，女兒犯錯(cuò)被老師批評(píng)了，周老師先陪同孩子向老師道歉，然后回家教育女兒。周老師說(shuō)：“老師批評(píng)你，你有沒(méi)有謝謝老師呀？”女兒說(shuō)：“他批評(píng)我我干嘛還要謝他！”周老師說(shuō)：“他幫你指出錯(cuò)誤呀。”女兒還是不明白，周老師說(shuō)：“比如你臉上有灰走在大街上，有人朝你笑笑然后走開(kāi)了，有人卻對(duì)你說(shuō)你臉上有灰讓你搽掉，你覺(jué)得誰(shuí)對(duì)你好呀？”女兒說(shuō)：“后面一個(gè)對(duì)我好?！薄斑@就對(duì)啦，老師批評(píng)你就是幫你搽掉臉上的灰呀！”“哦！”女兒這才鄭重的點(diǎn)頭?，F(xiàn)在，有些家長(zhǎng)甚至站在孩子一邊，質(zhì)問(wèn)老師為什么批評(píng)孩子，認(rèn)為孩子什么都是對(duì)的，自己寵愛(ài)也就罷了，還要求老師也要像他一樣寵他的寶貝。所以現(xiàn)在很多老師都說(shuō)，現(xiàn)在的孩子批評(píng)不得，甚至重說(shuō)兩句都不行，說(shuō)不定就遭家長(zhǎng)“暗算”“報(bào)復(fù)”。老師難當(dāng)??！

其間有一個(gè)笑話，周老師問(wèn)：“現(xiàn)在，你們說(shuō)養(yǎng)兒為什么？”我脫口而出大聲說(shuō)：“為防老!”在場(chǎng)一片哄笑，“現(xiàn)在什么年代，誰(shuí)還指望兒女養(yǎng)老呀！”就在我“軍心動(dòng)搖”時(shí)，周老師說(shuō)：“祝賀你，你是對(duì)的，我們從小就培養(yǎng)他們的孝心，老了就不會(huì)孤獨(dú)寂寞。百善孝為先，要從小培養(yǎng)孩子孝心呀！從小就要灌輸：我養(yǎng)你就是為了防老。”謝謝周老師，我起初其實(shí)也是從這方面去想的，不知為何其他家長(zhǎng)會(huì)一片譏笑。或許他們認(rèn)為自己不會(huì)老去，即便老去也是花枝招展，蜂蝶成群吧！他們有能耐，我實(shí)在是佩服！

聽(tīng)完講座，我可謂是心潮起伏，我從沒(méi)有這么興奮激動(dòng)過(guò)，為周老師的赤誠(chéng)之心，教子之道。希望以后能再會(huì)！

王金戰(zhàn)講座觀后感1000字精選5篇

當(dāng)我們從一部影片中獲得領(lǐng)悟時(shí)，就算過(guò)了很久回頭再看仍然會(huì)有新的感悟，這時(shí)我們可以寫一篇觀后感來(lái)記錄我們新的感受，其實(shí)觀后感也是記錄人生的一個(gè)過(guò)程，不斷去豐富自己，提升自己?？墒怯^后感要怎么寫才合適呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家呈上王金戰(zhàn)講座觀后感，還請(qǐng)多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

王金戰(zhàn)講座觀后感(篇1)

孩子在3～5歲時(shí)特別愛(ài)問(wèn)為什么、這是怎么回事?他們所問(wèn)的問(wèn)題千奇百怪，無(wú)所不問(wèn)，例：電燈為什么會(huì)發(fā)亮?計(jì)算器為什么會(huì)計(jì)算?小雞為什么有兩條腿，而小狗卻有四條腿?等等，孩子遇到什么就會(huì)問(wèn)什么，家長(zhǎng)往往被他們問(wèn)得張口結(jié)舌，就不耐煩地說(shuō)自己頭疼，不愿意被孩子纏得沒(méi)完沒(méi)了，就把他們交給電視和錄像了。

其實(shí)這些問(wèn)題恰恰是孩子求知的萌芽，家長(zhǎng)面對(duì)孩子一個(gè)接一個(gè)的問(wèn)題，應(yīng)該耐心地用通俗易懂的語(yǔ)言給孩子解釋，引導(dǎo)孩子看專門給幼兒看的十萬(wàn)個(gè)為什么?多帶孩子到大自然中去，讓孩子對(duì)一些物質(zhì)現(xiàn)象有感性的認(rèn)識(shí)。

如果，孩子沒(méi)有問(wèn)題，家長(zhǎng)還要主動(dòng)給孩子講一些為什么。不要以為孩子小，聽(tīng)不懂，但就在他們似懂非懂的時(shí)候，了解了許多知識(shí)。

曾有心理學(xué)家建議家長(zhǎng)給一歲以內(nèi)的嬰幼兒頌讀一些兒歌、故事等內(nèi)容，對(duì)增加腦細(xì)胞的信息量有很大作用。所以，家長(zhǎng)不要以為孩子還不懂事，但他們的大腦是非?；钴S的，不能忽略從小對(duì)他們的教育。

其次，家長(zhǎng)要從小啟發(fā)和引導(dǎo)孩子的求知欲。

孩子在3～5歲時(shí)特別愛(ài)問(wèn)為什么、這是怎么回事?他們所問(wèn)的問(wèn)題千奇百怪，無(wú)所不問(wèn)，例：電燈為什么會(huì)發(fā)亮?計(jì)算器為什么會(huì)計(jì)算?小雞為什么有兩條腿，而小狗卻有四條腿?等等，孩子遇到什么就會(huì)問(wèn)什么，家長(zhǎng)往往被他們問(wèn)得張口結(jié)舌，就不耐煩地說(shuō)自己頭疼，不愿意被孩子纏得沒(méi)完沒(méi)了，就把他們交給電視和錄像了。

其實(shí)這些問(wèn)題恰恰是孩子求知的萌芽，家長(zhǎng)面對(duì)孩子一個(gè)接一個(gè)的問(wèn)題，應(yīng)該耐心地用通俗易懂的語(yǔ)言給孩子解釋，引導(dǎo)孩子看專門給幼兒看的十萬(wàn)個(gè)為什么?多帶孩子到大自然中去，讓孩子對(duì)一些物質(zhì)現(xiàn)象有感性的認(rèn)識(shí)。

如果，孩子沒(méi)有問(wèn)題，家長(zhǎng)還要主動(dòng)給孩子講一些為什么。不要以為孩子小，聽(tīng)不懂，但就在他們似懂非懂的時(shí)候，了解了許多知識(shí)。

曾有心理學(xué)家建議家長(zhǎng)給一歲以內(nèi)的嬰幼兒頌讀一些兒歌、故事等內(nèi)容，對(duì)增加腦細(xì)胞的信息量有很大作用。所以，家長(zhǎng)不要以為孩子還不懂事，但他們的大腦是非?；钴S的，不能忽略從小對(duì)他們的教育。

第三，對(duì)于因?qū)W習(xí)困難而對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣的孩子，家長(zhǎng)要耐心地幫助孩子找到困難的原因，幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不要對(duì)孩子失去信心。

有的孩子在課堂上注意力不集中，課后做作業(yè)就不會(huì)做，家長(zhǎng)講了幾遍，孩子還不懂，家長(zhǎng)往往就沒(méi)有耐心和信心了，說(shuō)孩子不用心，沒(méi)有希望了，嚴(yán)重的還打罵孩子，這樣就形成惡性循環(huán)，孩子越發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣了。對(duì)于有學(xué)習(xí)困難的孩子，家長(zhǎng)在無(wú)奈之余可以找心理醫(yī)生檢查評(píng)定孩子的學(xué)習(xí)能力，發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題所在，用科學(xué)的方法來(lái)矯治.

現(xiàn)在，有不少孩子厭學(xué)，沒(méi)有從學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，甚至優(yōu)等生也不例外。求知是孩子認(rèn)識(shí)世界的基本途徑，而追求快樂(lè)又暗孩子的天性。如果孩子因?yàn)榍笾粍儕Z了快樂(lè)，在苦學(xué)的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，缺乏認(rèn)知的需要，那么，他們便會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

要改變孩子厭學(xué)的情緒，首先要弄清孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因，然后才能對(duì)癥下藥，讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)。

孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因主要有以下幾點(diǎn)：

(1)父母的期望值過(guò)高，為了孩子，家長(zhǎng)可以放棄自己的事業(yè)，雙休日可以不休息，為孩子輔導(dǎo)，陪孩子練琴、學(xué)畫，孩子的心理、身體上的壓力大大增加。

(2)父母陪讀，造成孩子缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，難以領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的過(guò)程，難以獨(dú)立地解決遇到的新問(wèn)題，他們體驗(yàn)不到獨(dú)立解決問(wèn)題后的成功的快樂(lè)。

(3)家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的目的定向有偏差，將學(xué)習(xí)知識(shí)的目的定在明天而不是今天。常對(duì)孩子說(shuō)：“你不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)就得去修地球，去掃大街?！惫赃^(guò)于強(qiáng)烈。這樣，孩子體驗(yàn)不到獲取知識(shí)本身的快樂(lè)，而只注重別人對(duì)自己學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)價(jià)。孩子對(duì)知識(shí)本身不感興趣，自然將學(xué)習(xí)看作是苦差事。

(4)孩子不會(huì)學(xué)習(xí)。不會(huì)學(xué)習(xí)的孩子學(xué)得苦，學(xué)得累，學(xué)得煩。這些孩子往往學(xué)習(xí)時(shí)不集中注意力，不能把新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí);不能選擇有關(guān)重要的內(nèi)容而拋開(kāi)不重要的內(nèi)容;無(wú)法將學(xué)到的知識(shí)正確、合理地表達(dá)出來(lái)。由于孩子不會(huì)學(xué)習(xí)，面對(duì)日益繁重的課業(yè)內(nèi)容，自然產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

還有幾種原因就是：

1、不喜歡呆板課程和枯燥講課方式，找不到學(xué)習(xí)的興趣。

2、在開(kāi)始學(xué)的時(shí)候沒(méi)入門，對(duì)于學(xué)習(xí)這門課覺(jué)得無(wú)從下手，摸不著頭腦。

3、因?yàn)椴蛔孕?，“反正別人說(shuō)我笨，學(xué)什么我都有學(xué)不好”，于是對(duì)于學(xué)習(xí)有一種自然的反抗，學(xué)起來(lái)有一搭沒(méi)一搭的。

4、學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題，，比如上課注意力不集中、馬虎、下課不完成作業(yè)等。

5、也有的孩子在中間環(huán)節(jié)沒(méi)跟上，或者是老師的批評(píng)，或者是周圍同學(xué)的影響等。

面對(duì)孩子的厭學(xué)，在弄清主要原因之后，家長(zhǎng)們?cè)撊绾巫尯⒆涌鞓?lè)學(xué)習(xí)呢?

家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)細(xì)心的觀察和了解孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子在生活中對(duì)哪些方面感興趣，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),然后有針對(duì)性地采取措施，比如鼓勵(lì)他參加興趣小組,參加一些有教育意義的集體活動(dòng)，參加比賽或是星期天帶他去博物館看一些展覽等等,每個(gè)孩子都不希望比別人差,相信他“哼哼唧唧，去是去啦，心思沒(méi)在”是因?yàn)樗麤](méi)有動(dòng)力，不想也不知道從哪入手,找不到學(xué)習(xí)的入口。

(1)要讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。孩子很在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，他是按照別人的評(píng)價(jià)去認(rèn)識(shí)自己的。如果別人說(shuō)他笨，他就會(huì)認(rèn)為自己笨。一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂(lè)，也就不去努力了。對(duì)于一個(gè)從未完成過(guò)作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)最好讓他先做幾道容易的習(xí)題，讓他能輕而易舉地完成，再調(diào)整作業(yè)的難度。如果孩子的學(xué)習(xí)不好，不要將失敗的原因歸為孩子不聰明，家長(zhǎng)可以從學(xué)習(xí)態(tài)度(是否認(rèn)真)、意志力等方面去尋找原因，千萬(wàn)不要說(shuō)他笨，讓他自暴自棄。

(2)鼓勵(lì)孩子自我激勵(lì)。如果孩子能夠經(jīng)常自我激勵(lì)、自我鞭策，他便有可能避免學(xué)業(yè)上的失敗。首先要幫助孩子樹(shù)立自我激勵(lì)的目標(biāo)。其次要讓孩子學(xué)會(huì)自我暗示，經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)一句激勵(lì)的話，如“我一定能成功”。再次是讓孩子在行動(dòng)中擺脫消極情緒。如果孩子因?yàn)榕聦W(xué)習(xí)失敗而產(chǎn)生恐懼，重要的是告訴孩子采取什么樣的行動(dòng)來(lái)消除這種情緒。

(3)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法。在輔導(dǎo)孩子時(shí)，不要代替孩子學(xué)習(xí)，養(yǎng)成孩子的依賴心理和遇事退縮的習(xí)慣。要教給孩子獲得知識(shí)的方法，如教孩子如何去查工具書(shū)，如何獲得自己想要的資料等。如果孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中不會(huì)選擇重要的內(nèi)容，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地在每周給孩子兩篇長(zhǎng)文章，讓他把長(zhǎng)文章縮寫成短文章，縮寫的過(guò)程既體現(xiàn)了孩子對(duì)知識(shí)的理解，又能體現(xiàn)孩子的創(chuàng)造性。

總之，要讓孩子從苦學(xué)、厭學(xué)變?yōu)橄矊W(xué)、樂(lè)學(xué)，需要家長(zhǎng)循循善誘，耐心指點(diǎn)。

每一個(gè)父母都希望自己的孩子在學(xué)習(xí)各方面都強(qiáng)，那么如何教育好孩子的問(wèn)題就尤其重要，在此就如何教育孩子問(wèn)題談一點(diǎn)看法。

首先，我認(rèn)為父母是孩子的第一位老師，父母的一言一行直接影響孩子的好壞，這就要求父母做事要以身做則，給孩子樹(shù)立好的榜樣。作為父母，需要為孩子打開(kāi)生活之窗，培養(yǎng)孩子自信、自律、自立及創(chuàng)新能力，在學(xué)習(xí)、生活中處處關(guān)心孩子，但不能溺愛(ài)孩子。告訴孩子應(yīng)當(dāng)幫助需要幫助的人，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，讓孩子具有責(zé)任感，懂得尊重別人，懂得愛(ài)身邊的人，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，讓其自覺(jué)學(xué)習(xí)，愛(ài)學(xué)習(xí)并持之以恒，家長(zhǎng)應(yīng)該正確培養(yǎng)，引導(dǎo)孩子。父母要積極開(kāi)拓學(xué)習(xí)途徑，孩子總愛(ài)問(wèn)為什么，有些問(wèn)題父母很難解答。同時(shí)現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境又不是很好，找一些如中國(guó)雜學(xué)網(wǎng)之類的綠色網(wǎng)站，是可以正確培養(yǎng)孩子一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣的。

其次，注重溝通。父母要始終與孩子處在感情上相互溝通、相互理解的狀態(tài)中。良好的溝通方式是父母應(yīng)該耐心地傾聽(tīng)孩子，并表示理解，對(duì)待孩子的不足以及給孩子的建議要向孩子說(shuō)明理由，用贊美、鼓勵(lì)的方式引導(dǎo)孩子，幫助孩子在做事的過(guò)程中堅(jiān)持不懈、克服困難。最后，給孩子正確的愛(ài)，愛(ài)孩子是把愛(ài)心和親情帶給孩子。愛(ài)的目的是要給孩子一個(gè)成長(zhǎng)的良好環(huán)境。讓孩子身體和心理兩方面都能健康全面的發(fā)展。

王金戰(zhàn)講座觀后感(篇2)

今天早上，我和媽媽一起觀看了江蘇教育頻道播放的《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》。主要內(nèi)容有：怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣呢?孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)與哪些因素有關(guān)?怎樣與孩子溝通?這三大主題。讓我受益匪淺。

現(xiàn)在作為學(xué)生，我們最主要的就是學(xué)習(xí)。因此，首先我們要善于發(fā)現(xiàn)和激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。首先對(duì)學(xué)習(xí)我們要有發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)?？鬃诱f(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。這句話的意思是懂得學(xué)習(xí)的人比不上喜愛(ài)學(xué)習(xí)的人;喜愛(ài)學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂(lè)趣的人?！本筒蝗缯f(shuō)我們，如果我們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，坐在那讀幾個(gè)小時(shí)的書(shū)都不感到疲勞，還興致盎然，如果不喜歡學(xué)習(xí)的人，即使坐在那15分鐘，就感到煩了。所以我們要把學(xué)習(xí)當(dāng)作興趣愛(ài)好。

在學(xué)習(xí)中，還要學(xué)會(huì)溝通，現(xiàn)在正是父母對(duì)我們有高期待，也許會(huì)做出令我們反感的事，這時(shí)就要和父母溝通，要理解父母，站在父母的角度想一想，這樣對(duì)我們學(xué)習(xí)也會(huì)有巨大的幫助。

學(xué)習(xí)也要講效率，不是你天天對(duì)著學(xué)習(xí)就能學(xué)好的，在你累時(shí)，也要休息。打個(gè)比方，如果是你在一邊與疲勞作斗爭(zhēng)一邊學(xué)習(xí)和在你精力充沛時(shí)學(xué)習(xí)，這是絕對(duì)不同的。所以講求效率還是很重要的。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們要認(rèn)真，要有好的心態(tài)，學(xué)會(huì)與父母溝通等，這都會(huì)對(duì)我們學(xué)習(xí)有很大幫助

王金戰(zhàn)講座觀后感(篇3)

聽(tīng)了本周的講座，很佩服王金戰(zhàn)老師的教育理念，每個(gè)孩子都有成功的潛能，之所以不成功，往往不是敗在學(xué)生手里，而是敗在家長(zhǎng)手里。在很多方面與王金戰(zhàn)老師產(chǎn)生了共鳴，或從王老師的講座里受到了啟發(fā)。

我反復(fù)對(duì)照王老師的板書(shū)“讓孩子變笨的十大高招”，自己高達(dá)6處，自嘆自己是一個(gè)愚蠢的家長(zhǎng)。優(yōu)秀的孩子背后有優(yōu)秀的教育方法，家庭教育對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)起決定性的作用，那么聽(tīng)完講座以后，真的要深思自己的孩子問(wèn)題出在哪里？只有找到問(wèn)題，才能有解決的辦法。

王金戰(zhàn)老師提到：“當(dāng)一位學(xué)生反反復(fù)復(fù)遭遇失敗的打擊后，便成為差生，而讓一個(gè)差生變好的的最有效的方法，就是要找到他身上的強(qiáng)項(xiàng)，發(fā)揮他的優(yōu)勢(shì)讓他反復(fù)享受成功的喜悅，差生就轉(zhuǎn)換為優(yōu)秀?！痹谕踅饝?zhàn)老師眼里沒(méi)有差生，只有個(gè)性各異的學(xué)生。王老師引導(dǎo)學(xué)生充滿自信，奔向各自預(yù)定的目標(biāo)，享受了快樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，最終實(shí)現(xiàn)了自己的理想。

聽(tīng)完王老師的講座讓我有了信心，孩子每次前進(jìn)一小步，都不要命的鼓勵(lì)，孩子每次學(xué)習(xí)前進(jìn)一名次，都反復(fù)夸獎(jiǎng)。孩子本身不具備自我評(píng)價(jià)的能力，大多數(shù)是靠他人的態(tài)度來(lái)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。所以孩子失敗后應(yīng)該是過(guò)多的鼓勵(lì)，讓孩子明白失敗并沒(méi)什么，應(yīng)該從失敗中吸取教訓(xùn)，繼續(xù)努力。允許孩子的失敗，也是對(duì)孩子成功的一種信任。距離中考還有8個(gè)月，距離高考還有3年，只要持之以恒，孩子也能奔向自己預(yù)期。

王金戰(zhàn)講座觀后感(篇4)

今天早上，按照老師的要求，我準(zhǔn)時(shí)守在電視機(jī)前收看王金戰(zhàn)老師的講座，出于好奇，媽媽也陪著我一起看。

王老師談了他對(duì)學(xué)習(xí)、教育的見(jiàn)解。王老師講十四歲之前，是培養(yǎng)孩子智力發(fā)展的黃金時(shí)代。好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)是十分重要的。它不僅影響著學(xué)習(xí)，還會(huì)影響到孩子的身心健康發(fā)展。另一個(gè)影響孩子學(xué)習(xí)的非智力因素是心態(tài)。如果心態(tài)好，想成績(jī)好，并不是什么難事，但要是心態(tài)不好，那可就很難說(shuō)了。要想讓孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好，家長(zhǎng)們應(yīng)該先培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，那家長(zhǎng)和老師怎么努力都是徒勞。在跟孩子的相處過(guò)程中，不要總是嚴(yán)厲的，要學(xué)會(huì)理解孩子，尊重孩子，多與孩子溝通，在生活中培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處。孩子需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和尊重，而家長(zhǎng)最重要的是用欣賞的眼光看待孩子。

王老師還講到考試不能緊張，心理負(fù)擔(dān)不能太重，不要總是好高騖遠(yuǎn)，總是想著和第一名比，這樣只會(huì)讓我們的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷下滑，我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，盡量與比自己學(xué)習(xí)好但相差不多的同學(xué)比。這樣，就能使我們的心理壓力減少，自己的目標(biāo)也比較容易達(dá)到，這樣不斷的進(jìn)步，就能輕而易舉的達(dá)到最初的目標(biāo)。

我想：父母應(yīng)該選擇好的方法讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。我們也應(yīng)努力學(xué)習(xí)，追求進(jìn)步。

王金戰(zhàn)講座觀后感(篇5)

王金戰(zhàn)老師用實(shí)踐證明了“沒(méi)有教不好的孩子”，而他的方法卻如此簡(jiǎn)單。他的每個(gè)精彩故事都融入了深刻的教育智慧和獨(dú)特的王氏幽默，告訴我們：差生和優(yōu)等生之間只隔著一層窗戶紙，而它隨時(shí)可以輕輕捅破。

王金戰(zhàn)是個(gè)傳奇人物，作為老師，他讓無(wú)數(shù)學(xué)生重獲信心，找到學(xué)習(xí)的突破點(diǎn)，創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)教育奇跡；作為家長(zhǎng)，他為女兒精心設(shè)計(jì)，全面發(fā)展，最終使女兒考上北大！

他的眼里沒(méi)有差生，他曾讓全班倒教第一的學(xué)生考上北大；

他被譽(yù)為“高考戰(zhàn)神”，考前面對(duì)面輔導(dǎo)2小時(shí)，學(xué)生一般就能提高20分；

他帶的一個(gè)復(fù)讀班，83個(gè)學(xué)生100%考上大學(xué)；

他的寥寥數(shù)語(yǔ)就能打開(kāi)“問(wèn)題”學(xué)生的心結(jié)，被很多家長(zhǎng)當(dāng)成“救命稻草”……

這是中央電視臺(tái)教育頻道上周在《師說(shuō)》節(jié)目曾連續(xù)播出王金戰(zhàn)老師的《成才的階梯》。

在視頻中，王金戰(zhàn)老師首度傾囊傳授金戰(zhàn)學(xué)習(xí)法，這不僅是他多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的精華，也是能讓學(xué)生受益終生的學(xué)習(xí)智慧。它是中小學(xué)生家長(zhǎng)和教師教育孩子學(xué)生的指路明燈，也是廣大中小學(xué)生戰(zhàn)勝自我，獲得學(xué)習(xí)信心的一個(gè)很好的途徑。

國(guó)王演講讀后感精選

作文分?jǐn)?shù)在語(yǔ)文卷面分中所占比重最高，借助寫作可以加快我們對(duì)文字的積累，為了寫好作文我們要多加閱讀別人的佳作。那么一篇優(yōu)秀的作文究竟該怎么寫呢？小編特別整理來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的國(guó)王演講讀后感精選，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁(yè)。

國(guó)王演講讀后感 篇1

電影創(chuàng)作者對(duì)歷史與人性的理解。權(quán)力改變?nèi)诵?，《?guó)王的演講》最大的特點(diǎn)就是喬治六世和醫(yī)生羅格，由矛盾到心里位置平衡的平民化的視角。國(guó)王沒(méi)有被刻畫為高高在上的形象。他們也和平民一樣，治療成功，都是戰(zhàn)勝自卑和羞怯后的成果。

口吃癥患者的口吃是一種嚴(yán)重的溝通障礙。問(wèn)題在于心理障礙，沒(méi)有產(chǎn)生共鳴的傾聽(tīng)者。在描寫喬治六世的口吃以及如何戰(zhàn)勝口吃過(guò)程中，這部影片在很大程度上尊重科學(xué)治療方法。影片中出現(xiàn)的很多療法現(xiàn)在仍在使用。例如，洛格將單詞分組而后讓這位國(guó)王連起來(lái)說(shuō)，幫助他遏制當(dāng)眾講話時(shí)的恐懼心理，將音樂(lè)開(kāi)得很大以分散國(guó)王的注意力，同時(shí)想辦法幫助他樹(shù)立自信。此外《國(guó)王的演講》中同樣提到了當(dāng)時(shí)采用的一些無(wú)效的療法，例如說(shuō)話時(shí)嘴里含有一塊石頭，用詛咒的方式把話講出來(lái)等。(影片編劇戴維·塞德勒本人就是一名口吃患者，因此，在刻畫國(guó)王內(nèi)心的痛苦及其為戰(zhàn)勝缺陷所付出的心血方面，塞德勒可謂真情流露，這也正是影片動(dòng)人之處。)

這是一個(gè)喧囂浮躁、道德危機(jī)的時(shí)代，每一個(gè)還擁有夢(mèng)想并在追夢(mèng)的人們都該再重溫《平凡的世界》，它會(huì)讓你懂得：盡管命運(yùn)是那樣的不公，盡管社會(huì)有那么多的不公，可只要你能夠不屈不撓、艱苦奮斗、勇往直前終能獲得最后的成功。每一個(gè)正在虛度生命的人們都該讀《平凡的世界》，它會(huì)讓你懂得珍惜。

有人評(píng)論這是一部美麗的電影。是一件藝術(shù)品。沒(méi)有視效，沒(méi)有美女，沒(méi)有華服。不用讓你辛苦的戴上眼鏡在大屏幕前目不轉(zhuǎn)睛屏息凝神兩個(gè)小時(shí)兼帶大呼小叫，它只管兀自綻放著360度全方位無(wú)死角的美麗，仿佛夜半時(shí)分盛開(kāi)的曇花，明明安靜而沒(méi)有高潮，卻分分秒秒都直入人心。

勵(lì)志的故事套在誰(shuí)身上都有可能會(huì)魅力無(wú)限，所以勵(lì)志的電影很多，但《國(guó)王的演講》卻能脫穎而出，究其原因主要有兩點(diǎn)：

一是電影制作的精良程度。無(wú)可厚非，《國(guó)王的演講》是勵(lì)志電影，《杜拉拉升職記》(徐靜蕾版)同樣也是，區(qū)別就在于一個(gè)是描寫皇室生活，一個(gè)是描寫職場(chǎng)生活，從大眾化得角度來(lái)說(shuō)，后者更要“親民”一些，但作為一部國(guó)產(chǎn)電影，《杜拉拉升職記》為何難以得到國(guó)人的恭維?這就要看電影制作的精良程度了。顯而易見(jiàn)，《國(guó)王的演講》的制作是相當(dāng)精良的，該片毫不吝嗇地大量運(yùn)用蒙太奇手法，其中伸縮鏡頭很自然地帶動(dòng)畫面的劃接，更是堪稱一絕;而《杜拉拉升職記》在炫麗的剪輯開(kāi)場(chǎng)之后，一切都落入了電視電影的拍攝水準(zhǔn)，有些地方甚至到了讓人覺(jué)得剪輯都是多余的地步。所以說(shuō)不是任何電影都能被奧斯卡提名的，《國(guó)王的演講》是完全具備入圍“奧斯卡電影”的基本水準(zhǔn)的。

二是《國(guó)王的演講》這部電影絕不單單是勵(lì)志那樣簡(jiǎn)單。之前說(shuō)過(guò)，勵(lì)志這類故事無(wú)論套在誰(shuí)的身上都相差無(wú)幾。那為何《國(guó)王的演講》要選擇這樣一段歷史進(jìn)行改編(電影中雖未提“改編”二字)呢?在我看來(lái)，就是因?yàn)檫@段歷史足夠“政治”。

喬治六世身為一個(gè)口吃的公爵(相當(dāng)于未登基的太子)，他自己也很有自知之明，繼承王位不是他的初衷，但老國(guó)王的死去，以及愛(ài)德華八世為其偉大的愛(ài)情觀而選擇退位時(shí)，王位就自然而然地落到了他的身上。且王位本來(lái)就是個(gè)有名無(wú)實(shí)的東西，之前老國(guó)王也提到這一點(diǎn)“我們只不過(guò)是在眾人面前演戲”，所以在上有首相壓制，下有議會(huì)干擾，旁有教會(huì)的追擊下，國(guó)王的功能只有一個(gè)，那就是作為公眾人物的他們，替議會(huì)和首相演講。但偏巧，這唯一的功能也正是喬治六世最大的難題。因此，他之所以要想盡一切辦法來(lái)消除自己口吃的毛病，并不是因?yàn)閯e人的譏諷，也不是家人朋友的激勵(lì)，而是來(lái)源于首相、議會(huì)、教會(huì)的“政治”壓迫，要知道在一個(gè)君主立憲制的國(guó)家，想要干掉一個(gè)國(guó)王比殺雞宰牛困難不了多少。

另外，片中還有一大細(xì)節(jié)就是“希特勒”的反復(fù)提及，很明顯，這也是出自于政治因素的考慮。片中在喬治六世加冕之后看到那段幻燈片時(shí)，他就預(yù)感到希特勒要發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)了，但當(dāng)時(shí)的首相是張伯倫，議會(huì)也絕對(duì)不會(huì)聽(tīng)進(jìn)去喬治六世的話，所以當(dāng)首相換為丘吉爾時(shí)，也是英國(guó)為綏靖政策自食惡果的時(shí)候了。這也從另一方面表現(xiàn)出國(guó)王的悲哀，以至于到該片的結(jié)尾，矯正師萊昂納爾也并沒(méi)有因幫助國(guó)王完成演講而感到特別喜悅，因?yàn)樗?，他雖然成就了一個(gè)國(guó)王，但這個(gè)國(guó)王卻無(wú)法拯救整個(gè)英國(guó)，這也正是本片的真正意義所在，絕非單單是勵(lì)志那樣簡(jiǎn)單。

感謝您的閱讀，祝您生活愉快。

國(guó)王演講讀后感 篇2

看《國(guó)王演講》這部電影，實(shí)在是讓我受益匪淺。這是我看了眾多部電影以來(lái)自認(rèn)為最精彩的電影。

這部J精彩的電影主要講的是：一位患有口吃的王子放下了期望，經(jīng)過(guò)一場(chǎng)失敗的演講過(guò)后，王子拒絕了治療。王子的妻子特意給他找了一個(gè)偏門的口吃治療師——萊昂納爾·羅格醫(yī)生。用自己特殊的方法把王子給治療好了，王子有了自信，從此成了口齒凌厲的國(guó)王，而萊昂納爾·羅格醫(yī)生也與國(guó)王成為了最好的朋友。

看完影片后，我靜靜地坐在椅子上整理著自己的思緒，感覺(jué)自己已經(jīng)完全沉浸在《國(guó)王的演講》當(dāng)中，不能自拔。其實(shí)在很多時(shí)候，我們就如影片中的國(guó)王一樣，總是放下了對(duì)明天的期望，糊涂地浪費(fèi)了這天。不敢在什么時(shí)候，我們都要揚(yáng)起對(duì)新生活的激情。只有擁有了信心，才能走出生活的低谷。萊昂納爾·羅格醫(yī)生就是國(guó)王心中的那一束光芒，永久點(diǎn)燃那熊熊熱火。

我以前在網(wǎng)上看到過(guò)一個(gè)新聞，是一個(gè)小孩本來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)很好，可由于在考試時(shí)太過(guò)于緊張，沒(méi)有信心，因此結(jié)果跌了十幾名。多可惜?。闹心軌蚩闯?，自信心會(huì)給一個(gè)人帶來(lái)多大的改變！因此啊，不管在學(xué)習(xí)還是在生活當(dāng)中，我們都就應(yīng)持續(xù)著一顆平和的心態(tài)，平和的心態(tài)又來(lái)源于自己的信心。只有這樣，我們才能永遠(yuǎn)快樂(lè)。

擁有自信比什么都重要?！@是《國(guó)王的演講》帶給我的道理。

國(guó)王演講讀后感 篇3

沖出內(nèi)心屏障，一切皆有可能!

——觀《國(guó)王的演講》有感

每個(gè)人心中都會(huì)潛含著一個(gè)不為人知的自己，或許時(shí)機(jī)沒(méi)到，或許還未激發(fā)喚醒，所以，我們必須沖破內(nèi)心的屏障，堅(jiān)信自己一樣擁有這個(gè)能力，一切皆有可能!

釋放本心的壓抑，卸下自己附上的枷鎖。影片中主人公艾伯特的口吃是復(fù)雜的語(yǔ)言失調(diào)癥，與后天因素有很大的關(guān)系，各種負(fù)面的心理情緒與外部壓力，都會(huì)加劇癥狀的惡化，所以首先要糾其病因，要打開(kāi)心結(jié)，治療心理創(chuàng)傷。每個(gè)人或多或少都有心理缺陷，膽小、怯懦等不公平對(duì)待等等這些心理每個(gè)人或多或少都會(huì)存在。問(wèn)題在于是否面對(duì)，是否擔(dān)當(dāng)。而我們自己就是最好最重要的醫(yī)生，只有我們自己愿意敞開(kāi)心扉，才能讓愿意幫助你的人窺視、幫助自己解決問(wèn)題。在喬治五世過(guò)世之后，艾伯特向羅格袒露病因：母親愛(ài)哥哥不愛(ài)自己，連保姆也不愛(ài)他甚至常常讓他餓肚子，明明是左撇子卻硬要被掰成用右手，于是他在強(qiáng)勢(shì)父親的光環(huán)下膽怯寡言，在兄長(zhǎng)的不屑和嘲笑下喪失信心。因而他害怕面對(duì)父親，面對(duì)兄長(zhǎng)和公眾。所以，戰(zhàn)勝心理缺陷，沖出內(nèi)心屏障，首要因素是自己必須愿意放開(kāi)自己的心，卸下自己附上的枷鎖。正如影片提到的：“當(dāng)思想放松，放開(kāi)胸懷，我們的行動(dòng)就會(huì)變得更為靈敏，讓我們更為勇敢!”這正是主人公的最真實(shí)的心聲。

年親人需要欲望，要有所追求，激起內(nèi)心的渴望，為自己的理想勇敢斗爭(zhēng)。面對(duì)王位動(dòng)蕩，艾伯特渴望傾訴心聲，不由自主來(lái)到診所?！拔乙痛笮l(wèi)爭(zhēng)王位!”艾伯特猛地說(shuō)道，但自己沒(méi)有自信。對(duì)，艾伯特被擊醒了!艾伯特吐真言，自己和大衛(wèi)都喜歡女色，而自己既想要美色又想要王位，“我想兼收。我是不是很有野心?”雖沒(méi)有自信，但起碼艾伯特知道自己心中渴望的是什么，他要追求的是什么，才能朝著著目標(biāo)有所而為。時(shí)常想，作為一個(gè)大學(xué)生，我的夢(mèng)想是什么?難道我就能心甘情愿地默默無(wú)聞度過(guò)每天?不可能!我是又夢(mèng)想的人，我不甘平庸，我要有所追求。我永遠(yuǎn)記得百事可樂(lè)是宣傳標(biāo)語(yǔ)：“渴望無(wú)極限”。對(duì)，年親人就應(yīng)該這樣，即使會(huì)遭現(xiàn)實(shí)的許多東西壓制，但這些壓制并不能淹沒(méi)我們的渴望，我們要激起內(nèi)心的渴望，有所作為!

當(dāng)主人公艾伯特還是不是國(guó)王的時(shí)候，口吃的一塌糊涂，在公眾面前的出丑似乎已經(jīng)是家常便飯。影片中第一次的診療過(guò)程中，艾伯特滿口滿口的玻璃球，在醫(yī)生極力的催促下，努力地發(fā)出了幾個(gè)含混不清的音節(jié)，繼而難過(guò)地低下頭，又迅速地?fù)P起，無(wú)奈焦慮地看了醫(yī)生一眼，忍耐，忍耐，終于一口吐出了所有的玻璃球，暴怒而去。在這個(gè)場(chǎng)景里，醫(yī)生始終站立，伯蒂坐在椅子上，多個(gè)仰拍醫(yī)生的鏡頭和俯拍伯蒂的鏡頭形成了鮮明的對(duì)照，伯蒂其實(shí)是極端無(wú)助的，他的暴怒既是對(duì)這種壓力和痛苦的反抗，也是對(duì)自我的一種保護(hù)，所以他才會(huì)不時(shí)地看向后方的妻子和旁邊醫(yī)生。他像一個(gè)溺水者，掙扎呼吸，等待救援。過(guò)程總是被痛苦充斥，幾多辛酸，幾多無(wú)助，但我們必須忍耐，忍耐這黎明前的黑暗，磨礪自己，沖出黑暗，大步向前。

我能，一切皆有可能。只要相信自己沒(méi)有什么不能。雛鷹只有相信自己能夠飛翔，才能翱翔于藍(lán)天;老虎只有相信自己能夠征服對(duì)手，才能成為獸中之王;我只有相信自己能夠超越夢(mèng)想，才能戰(zhàn)勝自己。影片中的國(guó)王的完美蛻變，正是最好的詮釋。我們完全能將所有的敬意向他傾注!沖出內(nèi)心屏障，一切皆有可能!

國(guó)王演講讀后感 篇4

每一個(gè)成功的人都不是天生的，一個(gè)結(jié)巴的人用10年的的時(shí)間改變自己的發(fā)音問(wèn)題，不拋棄，不放棄，勇往直前，最終能夠面對(duì)全國(guó)所有人民順利的發(fā)音，成為了最偉大的演講家。

一個(gè)從來(lái)都沒(méi)上過(guò)舞臺(tái)的人，一個(gè)結(jié)巴的人登上一個(gè)自己害怕面對(duì)的舞臺(tái)，他是膽怯的，害怕的，他知道自己沒(méi)辦法去面對(duì)，但是他沒(méi)辦法逃避，最終啞口無(wú)言。曾放棄過(guò)，在所有人都放棄他的時(shí)候，而他的家人沒(méi)有放棄他，在一個(gè)有愛(ài)心的人幫助下，他找到了自己的結(jié)巴的根源，他們之間產(chǎn)生彼此信任，醫(yī)生很有愛(ài)心，內(nèi)心是善良的，不是為了掙錢而治病，而是為了幫助這個(gè)可憐的人，他有起初的懷疑到信任，相信自己也要相信幫助你改變的人，加上自己不斷的堅(jiān)持，他在無(wú)數(shù)次的失敗中不斷的校正，他還是沒(méi)辦法改變他在面對(duì)個(gè)別人和曾經(jīng)恐懼的呢個(gè)地方，他的內(nèi)心受到了傷害而沒(méi)有找到改變的方式，最終在和老師敞開(kāi)心扉打開(kāi)它內(nèi)心深處的傷害，他打開(kāi)了心中的心結(jié)，他和老師成為了朋友，他們之間的信任增加了一個(gè)層次，當(dāng)老師知道了他埋藏在內(nèi)心深處的病根，終于在老師的不斷幫助下，和他對(duì)老師的不斷信任中我自己認(rèn)真改變中，他克服了哪個(gè)對(duì)他來(lái)說(shuō)的惡魔，最終以超人能力完成了國(guó)王的演講，正是他的精神，也感動(dòng)了他的家人，他的官員，他的民眾，他給整個(gè)英國(guó)人民的信心和信任，他得到信任后，也找到了自己的信心，在他戰(zhàn)勝惡魔后他的投也頭的正了，說(shuō)話更有自信了，他在哪一個(gè)豁然開(kāi)朗，他覺(jué)得他戰(zhàn)勝了所有人覺(jué)得不可能的事。

思路有點(diǎn)亂，昨天看的時(shí)候也是因?yàn)槠渌虼驍嗔藥状?，感覺(jué)沒(méi)那么深刻，但是對(duì)自己的觸動(dòng)還是挺大的，沒(méi)有人是天生的結(jié)巴，沒(méi)有解決不了的問(wèn)題，沒(méi)有不可能，只有不去做，如果愛(ài)，請(qǐng)深愛(ài)。推薦大家在夜深人靜的時(shí)候一個(gè)人帶上耳機(jī)再看一次會(huì)更好。

《國(guó)王的演講》觀后感7

看完國(guó)王的演講，我的腦袋一下子冒出三個(gè)詞語(yǔ)：勇敢、自我、關(guān)愛(ài)。

的確，國(guó)王喬治六世很勇敢。面對(duì)父親的去世，哥哥只愛(ài)美人、不愛(ài)江山，戰(zhàn)爭(zhēng)的一觸即發(fā)，他勇敢的挑起重?fù)?dān)。他知道總要有一個(gè)人要挑起重?fù)?dān)，哥哥不愿挑，那就只好自己來(lái)。他明知道國(guó)王只是權(quán)威的象征，他不能裁決國(guó)家大事，說(shuō)的難聽(tīng)點(diǎn)，國(guó)王只是一個(gè)擺設(shè)。更重要的是當(dāng)上了國(guó)王，意味著自己的一舉一動(dòng)都得按照別人的指示以及受到別人的監(jiān)督，也就是說(shuō)自己的自由失去了。盡管如此他還是挑起了重?fù)?dān)，很勇敢地挑起了重?fù)?dān)。這勇敢的背后是責(zé)任，一顆責(zé)任之心。他說(shuō)，民眾信任他。因此為了這個(gè)信任，他勇敢地承擔(dān)責(zé)任。

勇敢的背后一定有一個(gè)堅(jiān)定的信念支撐。民眾的信任，自己的責(zé)任，才是國(guó)王喬治六世勇敢地挑起重?fù)?dān)。

國(guó)王喬治六世從小就活在哥哥的陰影下，失去了自我，因此從5歲時(shí)就患了口吃。自己喜歡的小保姆卻喜歡哥哥，小保姆為了討好哥哥結(jié)果讓他的胃落下了病根。從小自己喜歡用左手，因?yàn)樾蜗蟛缓?，被逼著用右手。由于小時(shí)候膝蓋內(nèi)翻，被殘忍地夾上金屬板，強(qiáng)行矯正，只為換來(lái)一雙直腿。自己喜愛(ài)做飛機(jī)模型，因?yàn)椤安粍?wù)正業(yè)”被剝奪了這一喜好?？傊约旱耐昃捅粍儕Z了，失去了自我的人，面對(duì)生活的恐懼，他的表現(xiàn)就成了口吃。幸運(yùn)的是，在妻子和羅格的幫助之下，他敢于面對(duì)自我，成功地完成了國(guó)王的。演講。

敢于面對(duì)自己，不逃避，不膽怯，才能戰(zhàn)勝自我。自己解開(kāi)自己的心結(jié)，才能釋放自己，從陰影中走出來(lái)。戰(zhàn)勝自我的第一步就是面對(duì)自己，逃避永遠(yuǎn)只是弱者的表現(xiàn)。

國(guó)王演講成功的背后，我看到了王妃的關(guān)愛(ài)。她幫他找語(yǔ)言治療師，她一直陪在他的身邊不離不棄。無(wú)論他在哪兒，無(wú)論他在干什么，她一直緊緊地拉著她的手，對(duì)他說(shuō)：“我知道你可以的。"也正是王妃的關(guān)愛(ài)，不放棄，才使得國(guó)王在最艱難的時(shí)候，才能堅(jiān)持下去。

沒(méi)有這樣的關(guān)愛(ài)，堅(jiān)持如何實(shí)現(xiàn)。只因有愛(ài)，我們才能堅(jiān)持下去，才能成功。

國(guó)王演講的成功，總的來(lái)說(shuō)就一句話——牢記自己的責(zé)任，堅(jiān)定自己的信仰，帶著他人的關(guān)愛(ài)，走出自我，走向成功。

國(guó)王演講讀后感 篇5

《國(guó)王的演講》講述的是一個(gè)真實(shí)故事，而歷史原型則為喬治六世。

他自小活在父兄的陰影下，怯懦口吃，因而無(wú)法在公眾面前發(fā)表流暢的演講，但作為一國(guó)象征的國(guó)王，需要發(fā)表演講來(lái)凝聚人心。在語(yǔ)言治療師羅格的幫助下，在王妃和兩個(gè)女兒的鼓勵(lì)下，他慢慢克服了心理的障礙，發(fā)表了二戰(zhàn)時(shí)著名的圣誕演講。

所以，沒(méi)有什么先天的缺陷不能通過(guò)后天的努力去彌補(bǔ)。前提是不妄自菲薄，不自暴自棄，才能戰(zhàn)勝恐懼，實(shí)現(xiàn)超越。

影片中最令我感動(dòng)的是這一幕：演講前夕，國(guó)王緊張得幾乎崩潰，但在羅格的鼓勵(lì)下，他最終還是站在了直播廳里。演講伊始，他依然有些口吃，之后才漸入佳境，演講振奮人心。

也許，他的成功在世人看來(lái)，只是完成了一場(chǎng)不那么令人尷尬的演講，可此間的種種心酸與煎熬，國(guó)王與治療師共同付出的不懈努力，只有在觀看影片后才得窺一二。

破山中賊易，破心中賊難，哪怕出生于高貴皇室的國(guó)王，一生也在于自卑與恐懼抗?fàn)?，更不用說(shuō)普通人，會(huì)碰到更多的艱難坎坷。特別是現(xiàn)代社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，高壓的環(huán)境，更易使人產(chǎn)生心理落差，激發(fā)出心中的自卑和恐懼。

面對(duì)難以逾越的障礙、掙扎于他人的嘲笑和內(nèi)心的煎熬，退縮與逃避也是人之常情。然而，自卑的高墻，恐懼的險(xiǎn)灘永遠(yuǎn)存在，逃避者永遠(yuǎn)是懦弱的膽小鬼，看不到更精彩的風(fēng)景，也活不出更加廣闊的人生；只有擦干眼淚后選擇奮起的強(qiáng)者，才能摧毀高墻，激流勇進(jìn)，才能激發(fā)潛能，獲得全新的生命體驗(yàn)。

雖然，我們都清楚，喬治六世終其一生都沒(méi)有完全克服口吃的毛病。但是當(dāng)他挑戰(zhàn)成功一次之后，他發(fā)現(xiàn)恐懼并非不可戰(zhàn)勝。在羅格的陪伴下，他一次又一次完成人生中的重要演講，成為那個(gè)時(shí)代反法西斯的象征。

人生逆境常在，也許，喬治六世克服口吃的經(jīng)歷，可以產(chǎn)生強(qiáng)大的勵(lì)志效應(yīng)，也許，我們每個(gè)人都可以像喬治六世那樣，在接受和肯定自己的基礎(chǔ)上，突破生理和心理的局限，在一個(gè)又一個(gè)的逆境中一次又一次獲得成長(zhǎng)的動(dòng)力，促使我們最終成為最令自己滿意的模樣。

【熱】讀后感365夜(精選3篇)

大家接觸到作文的頻率是很高的，寫作文能鍛煉人的思維能力。優(yōu)秀的文章中讓人觸動(dòng)，你知道怎么具體去寫好一篇作文嗎？推薦你看看以下的【熱】讀后感365夜(精選3篇)，建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

讀后感365夜【篇1】

今天我讀了《365夜故事》里面的一篇“跳舞跳破的鞋子”。

從前，有一個(gè)國(guó)王，他有十二個(gè)女兒，她們都長(zhǎng)成人了個(gè)個(gè)都長(zhǎng)得楚楚動(dòng)人。而且一個(gè)比一個(gè)漂亮，但國(guó)王發(fā)現(xiàn)公主的鞋子每天早上都磨破了，國(guó)王把大門鎖上，她們應(yīng)該是出不去的，可怎么把鞋磨破的？顯然是跳舞磨破的。

國(guó)王就宣布，誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)公主的鞋是怎么磨破的，就把其中一個(gè)公主嫁給他如果沒(méi)查出，就會(huì)被處死，不久，好多王子都來(lái)了，但都沒(méi)查出，被處死。又來(lái)了一個(gè)窮士兵，正向這個(gè)國(guó)家走去，在路上，遇見(jiàn)了一個(gè)老奶奶，老奶奶問(wèn)他去哪里，他說(shuō)不知道。老奶奶說(shuō)：“你可以去解公主的迷，其實(shí)不難，你只要不喝公主給的酒，裝熟睡，讓后跟蹤公主?！崩夏棠虃€(gè)他一個(gè)斗篷，“穿上可以隱形”。

士兵在公主的門前裝熟睡，公主走了，士兵就跟蹤她們，在路上，士兵找了好多證據(jù)。到了明天，士兵把證據(jù)交給了國(guó)王，國(guó)王就把大公主嫁給他。

這個(gè)士兵真是太勇敢了，不顧生命去解公主的迷。

讀后感365夜【篇2】

星期天，媽媽給我買了一本書(shū)，書(shū)名叫《365夜故事》。這本書(shū)里有各種各樣的故事，我就選了一篇《聰明的兔媽媽》這個(gè)故事認(rèn)真地讀起來(lái)。我在家一直看著，連飯都忘了吃，還是媽媽叫我吃的，終于，我把這篇故事看完了。

當(dāng)我讀到“聰明的兔媽媽沒(méi)有被大灰狼嚇住，它想了想，對(duì)大灰狼說(shuō)：‘你看，我這么瘦小，你吃了能頂什么用？還不夠塞你的牙縫呢！要是放了我，我保證明年秋天送給你四只小肥兔吃。’大灰狼搖搖頭說(shuō)：‘傻瓜才信你的話呢?！睆倪@些話語(yǔ)可以看出兔媽媽十分聰明，它說(shuō)的這些話，只不過(guò)是騙大灰狼，它才沒(méi)有這么笨呢。

大灰狼聽(tīng)了兔媽媽這幾番話非常高興，因?yàn)橥脣寢屢o它幾只小肥兔，像大灰狼這種貪婪愚蠢的人，我們大家不要向它學(xué)習(xí)。兔媽媽肯定會(huì)想辦法，不讓自己的孩子被大灰狼吃掉，兔媽媽想的辦法是：讓兔寶寶去一趟，每個(gè)人叼回一個(gè)玉米棒，兔媽媽讓兔寶寶過(guò)一會(huì)兒，四個(gè)都叼住玉米棒，藏在石頭后面，看著我和大灰狼說(shuō)話，我舉起紅蘿卜時(shí)，你們就一個(gè)跟著一個(gè)順著大路跑，最后兔寶寶們沒(méi)有被抓住，兔媽媽真是太聰明了。

讀了這篇文章，我知道了做什么事都要像兔媽媽這樣聰明、伶俐，要向兔媽媽學(xué)習(xí)。

讀后感365夜【篇3】

這星期我看了365夜故事這本書(shū)。一聽(tīng)這個(gè)名就知道這里應(yīng)該講的就是一些童話故事。而我最喜歡的就是熊的尾巴為什么這樣短，看到這個(gè)名字可能會(huì)覺(jué)得有可能是被一個(gè)動(dòng)物騙，尾巴從此短了。

通過(guò)閱讀，我知道了在很久很久以前，熊有一條漂亮的長(zhǎng)尾巴，那時(shí)候熊還沒(méi)有學(xué)會(huì)冬眠，在一個(gè)寒冷的冬天，熊出去找吃的。正在這時(shí)遇見(jiàn)了狐貍，看見(jiàn)狐貍正在吃從漁夫那偷來(lái)的魚(yú)，并問(wèn)狐貍是怎么釣到了這么多的大魚(yú)。狐貍看見(jiàn)熊那又長(zhǎng)又漂亮的尾巴說(shuō)：“在冰上，鑿開(kāi)一個(gè)洞，把尾巴伸進(jìn)去，魚(yú)就上鉤了?！毙馨凑蘸偹f(shuō)的開(kāi)始釣魚(yú)。熊凍得哆嗦了實(shí)在受不了，想出來(lái)了。狐貍說(shuō)你先用力往左邊兒一滾，再用力往右邊一滾，然后快速的站起來(lái)就可以了。然后熊按照狐貍說(shuō)的做，害得自己的尾巴斷了。從此，熊學(xué)會(huì)了冬眠，當(dāng)我讀到這兒我非常生氣，都怪狐貍詭計(jì)多端，弄的熊那漂亮的尾巴斷了，不過(guò)熊太相信別人的話了，所以自己的尾巴斷了。

“??！我漂亮的尾巴?！毙芡纯嗟拇蠼?。狐貍卻在旁邊笑的又蹦又跳，我從大笑體會(huì)到了熊很心疼自己的尾巴，不想失去自己的尾巴，卻因?yàn)樘嘈藕偟脑捠チ俗约河珠L(zhǎng)又漂亮的尾巴。又從笑得又蹦又跳，體會(huì)到了狐貍很狡猾，而且沒(méi)有愛(ài)心，看到別人傷心，我們應(yīng)該上前去安慰并鼓勵(lì)，而不應(yīng)該在旁邊看別人的笑話，這樣是很不禮貌的。

我們不要輕易聽(tīng)取別人的話，他的話可能是對(duì)的，也可能是錯(cuò)的，所以我們要學(xué)會(huì)判斷。不要像這個(gè)故事中的熊一樣，太相信別人的話，害得失去了自己又長(zhǎng)又漂亮的尾巴，所以看到別人傷心的時(shí)候我們要去安慰他。