初等教育教學(xué)計劃

2023初等教育教學(xué)計劃。

居安思危，思則有備，有備無患。在平日里的學(xué)習(xí)中，幼兒園教師時常會提前準(zhǔn)備好有用的資料。資料是時代的記錄，它是產(chǎn)生于人類實踐活動。有了資料才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！可是，我們的幼師資料具體又有哪些內(nèi)容呢？也許下面的“2023初等教育教學(xué)計劃”正合你意！供你參考，希望能夠幫助到大家。

初等教育教學(xué)計劃 篇1

初等教育教學(xué)計劃 主題范文：

一、綜述

初等教育教學(xué)計劃是圍繞著核心競爭力的培養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生的生命能力、人格素養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新意識等全方位發(fā)展須求為核心，規(guī)范基礎(chǔ)教育的教學(xué)過程，提高我國基礎(chǔ)教育的整體水平。本文主要圍繞著如何科學(xué)編制初等教育教學(xué)計劃和運用科技有效實施初等教育教學(xué)計劃這兩個方面展開，旨在影響更多的教育者和學(xué)生。

二、如何科學(xué)編制初等教育教學(xué)計劃

初等教育教學(xué)計劃的科學(xué)性是保證基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量的重要保障，這需要在編制初等教育教學(xué)計劃時遵循一些科學(xué)原則。

1.以學(xué)生為中心

要以學(xué)生為中心，將他們的發(fā)展特點和可能的潛力以及個體差異納入考慮，進而構(gòu)建一個符合其個性化發(fā)展的教育過程。即從學(xué)生的身心發(fā)展出發(fā)制定教育教學(xué)活動和目標(biāo)，并考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣，為學(xué)生提供有意義、有益、能促進學(xué)習(xí)的教育教學(xué)環(huán)境。

2.因材施教

初等教育教學(xué)計劃必須根據(jù)學(xué)生的尋常和特殊須求差異，尋找差異化的教育教學(xué)方法，注重多元智能的互補性和發(fā)展性，組織個人化的學(xué)習(xí)和成長，盡量讓每個學(xué)生都達到其最大化潛能的發(fā)揮。

3.循序漸進

循序漸進應(yīng)當(dāng)是初等教育教學(xué)計劃的核心原則，教育教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)從易到難、由淺入深，按照學(xué)生的認(rèn)知層次和應(yīng)有的發(fā)展順序進行階段性目標(biāo)的設(shè)置和實現(xiàn)，促進學(xué)生的自我發(fā)展。

4.聚焦核心素養(yǎng)

要明確教育教學(xué)活動的一般目標(biāo)以及具體目標(biāo)，把握好教育教學(xué)的切入點，注重核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，即能力素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)和道德素養(yǎng)的發(fā)展，確保學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的連貫性、完整性和高度質(zhì)量。

三、科技與初等教育教學(xué)計劃實施

隨著科技的發(fā)展，如何充分運用科技手段以最大化發(fā)揮初等教育教學(xué)計劃的實施效果也是教育教學(xué)中需要重視的問題。以下是幾種科技手段及其應(yīng)用。

1.多媒體教學(xué)應(yīng)用

多媒體可以為學(xué)生提供更為生動形象的教育教學(xué)環(huán)境，通過影像、聲音等多元化的展示方式，為學(xué)生帶來更好的直觀感受和思考刺激，有利于學(xué)生更加清晰地理解和接受教育教學(xué)內(nèi)容。

2.網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用

網(wǎng)絡(luò)將教學(xué)延伸到了更廣泛的空間，為學(xué)生提供了更為豐富的學(xué)習(xí)素材和資源，同時也為老師提供了更為通暢和高效化的教學(xué)方式，幫助老師和學(xué)生更加便捷地溝通和交流，獲取更為全面深入的教育資源。

3.移動應(yīng)用

移動應(yīng)用是近年來科技與教育界結(jié)合的重要途徑之一，為學(xué)生提供了隨時隨地的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生能夠根據(jù)自身時間需求和學(xué)習(xí)興趣自由進行學(xué)習(xí)活動，同時也幫助老師更好地關(guān)注和管理學(xué)生學(xué)習(xí)行為。

4.在線評估應(yīng)用

在線教育評估是科技與教育緊密結(jié)合的另一個方向，為老師提供了更為全面的信息評估和反饋，知曉學(xué)生學(xué)習(xí)情況，調(diào)整適合的教學(xué)策略，保證學(xué)生學(xué)習(xí)效果，同時也使得教育教學(xué)更為開放、公正、透明。

結(jié)語

初等教育教學(xué)計劃的編制和實施是基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量的重要保障，其中運用科技與教學(xué)的結(jié)合也是近年來教育和科技發(fā)展的必然趨勢。教育者應(yīng)從學(xué)生的全面發(fā)展需求出發(fā)，充分利用科技手段，為學(xué)生提供更為優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)環(huán)境，促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)的全面發(fā)展。

初等教育教學(xué)計劃 篇2

初等教育教學(xué)計劃

初等教育是孩子人生道路中極為重要的一段經(jīng)歷，因為這個時期的孩子正處于成長發(fā)育階段，他們的世界觀、人生觀和價值觀都在不斷塑造和形成。如何讓孩子們在這個階段得到最好的啟蒙教育，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，尤其是讓他們擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考能力，這是教師們必須重視的任務(wù)。

因此，本教學(xué)計劃的目標(biāo)是：

1.幫助孩子們建立正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考能力；

2.促進孩子們的社會適應(yīng)能力；

3.加強課程的實際效果。

一、學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考能力的建立

學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考能力是孩子們成長過程中最為關(guān)鍵的能力之一。為此，將在課堂中重點注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性?？梢圆扇　奥?、說、讀、寫、演”的多樣化教學(xué)方式，尤其是貫穿式教學(xué)模式，讓學(xué)生不知不覺地進入學(xué)習(xí)模式，逐漸建立學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

此外，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力也是我們的關(guān)注點。我們將采用“啟發(fā)式教育”方式，引導(dǎo)孩子們自主探究、自由思考，引導(dǎo)他們找到正確的解決問題的方法，并在他們自己的實際生活中運用所學(xué)到的知識。

二、促進社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)

社會適應(yīng)能力，這是孩子們不可或缺的技能，這需要在教育中注重培養(yǎng)。對于初等學(xué)生來說，其日常生活中最重要的適應(yīng)能力就是人際交往。在課堂的教學(xué)中，我們將注重綜合教育的方式，讓孩子們積極參與課堂互動，促進彼此間的溝通和交流，增強他們的溝通能力以及合作意識。

而對于社會適應(yīng)能力，最直觀的就是學(xué)生在課余時間中的活動。針對此，課外活動將成為本次教學(xué)計劃的重要內(nèi)容之一。我們將組織諸如社團活動、公益活動等形式化活動，讓學(xué)生有機會接觸到更多的社會資源，在實際操作中增強社會適應(yīng)能力。

三、加強課程實際效果

教育的效果是衡量教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。為了實現(xiàn)最佳的課程實際效果，需要教師在課堂教學(xué)中與學(xué)生進行互動，配合多媒體教學(xué)設(shè)備等，以文字圖像信息傳遞為主，并將學(xué)生參與程度設(shè)為嚴(yán)格評價標(biāo)準(zhǔn)。這樣才能有效地促進孩子們的理解和記憶，并加深他們對所學(xué)知識的理解和掌握。

另外，課程教學(xué)過程中，我們將重視關(guān)于安全意識教育的宣傳，如交通安全、人身安全、網(wǎng)絡(luò)安全等，為孩子的健康成長建立堅實的安全保障。

綜上所述，我們的教學(xué)計劃旨在培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考能力，促進他們社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)，并加強課程實際效果的傳達和實現(xiàn)。在這個過程中，我們會一直保持教師與學(xué)生之間的互動溝通和團結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)，耐心地引導(dǎo)孩子們?nèi)ヌ剿鞑煌I(lǐng)域、發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和不足之處。最終，我們希望，這個教學(xué)計劃能夠為孩子們的未來成長打下穩(wěn)定的基礎(chǔ)，為他們的人生之路奠定堅實的基石。

初等教育教學(xué)計劃 篇3

主題：如何設(shè)計一個有效的初等教育教學(xué)計劃

近年來，初等教育教學(xué)計劃備受關(guān)注，其重要性也日益突顯。教學(xué)計劃是一個有計劃、有組織的教學(xué)活動，是教學(xué)活動的綱領(lǐng)和規(guī)范，正確認(rèn)識和合理設(shè)計教學(xué)計劃，對于提高初等教育的質(zhì)量和效果具有重要的作用。那么，如何設(shè)計一個有效的初等教育教學(xué)計劃呢？

一、確定教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)計劃的基本內(nèi)容，是初等教育教學(xué)計劃的起點和終點。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該明確、具體、可操作，指導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)包括知識、技能和態(tài)度等三個方面。知識是經(jīng)驗和學(xué)科知識的積累；技能是學(xué)生正確運用知識的能力；態(tài)度是學(xué)生對事物的態(tài)度和看法。教學(xué)目標(biāo)需要根據(jù)所教授學(xué)科、教學(xué)對象的不同來制定。

二、明確教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)過程中需要傳授給學(xué)生的內(nèi)容，同時也是教學(xué)計劃的基礎(chǔ)。在確定教學(xué)內(nèi)容時，需要將其與教學(xué)目標(biāo)相對應(yīng)，科學(xué)合理地編排教學(xué)大綱、教學(xué)課件和教案，合理設(shè)置課程難度和知識層次，使學(xué)生順利地掌握知識并建立學(xué)科知識體系。

三、采用合適的教學(xué)方法

教學(xué)方法是教學(xué)計劃的核心，是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要手段。教學(xué)方法就是在教學(xué)環(huán)境中，通過通過教學(xué)活動、教學(xué)手段、教學(xué)技巧等手段，將所要傳達的知識、技能和態(tài)度通過某種方式傳達給學(xué)生，達到教學(xué)目標(biāo)的教育過程。合適的教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

四、合理安排教學(xué)流程

教學(xué)流程是教學(xué)計劃的重要組成部分，包括教學(xué)方法、教學(xué)形式、教學(xué)資源等方面的組合。教學(xué)流程中需要考慮教學(xué)方法、學(xué)生的主要訴求、教學(xué)資源、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)步驟等因素，根據(jù)不同的學(xué)生、學(xué)科內(nèi)容和教學(xué)環(huán)境來設(shè)計不同的教學(xué)流程。

五、定期進行教學(xué)評估

教學(xué)評估是教學(xué)計劃的重要環(huán)節(jié)，可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)教育的不足，并針對性地進行調(diào)整和改進。同時教學(xué)評估也可以提高教師的教學(xué)能力，讓教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)狀態(tài)，進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

綜上所述，一個有效的初等教育教學(xué)計劃需要明確教學(xué)目標(biāo)、明確教學(xué)內(nèi)容、采用合適的教學(xué)方法、合理安排教學(xué)流程以及定期進行教學(xué)評估，只有充分考慮到這些因素，才能制定出一個能夠有效引導(dǎo)和幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績的教學(xué)計劃。

初等教育教學(xué)計劃 篇4

初等教育教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 學(xué)生能夠熟練掌握基本的語文、數(shù)學(xué)和英語知識。

2. 學(xué)生能夠快樂地學(xué)習(xí)，積極參與課堂活動，培養(yǎng)好奇心和探索精神。

3. 學(xué)生能夠發(fā)展自我學(xué)習(xí)能力，掌握知識的學(xué)習(xí)方法，樂于探索和學(xué)習(xí)。

二、課程設(shè)置

1. 語文課程：閱讀、寫作、口語、聽力

2. 數(shù)學(xué)課程：數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、運算、幾何、統(tǒng)計

3. 英語課程：英語基礎(chǔ)知識、聽說讀寫

4. 科學(xué)課程：探究自然、科學(xué)知識、科學(xué)實驗

5. 社會課程：歷史、地理、公民教育、人文知識

6. 藝術(shù)課程：音樂、美術(shù)、手工、舞蹈

三、教學(xué)方法

1. 活動教學(xué)——融入游戲、競賽、故事、角色扮演等多樣化的教學(xué)方法，使學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)知識。

2. 互動教學(xué)——學(xué)生和老師之間的互動，學(xué)生之間的交流互動，提高課堂氣氛，吸引學(xué)生參與課堂。

3. 實踐教學(xué)——通過實踐活動，讓學(xué)生親身體驗，分享感受，培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神。

4. 多媒體教學(xué)——通過多媒體手段，使知識呈現(xiàn)出形象、生動的形態(tài)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

四、師資力量

1. 教師應(yīng)具備專業(yè)的教育背景和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。

2. 建立教研、教學(xué)相長的教師團隊，組織多種形式的教研活動，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。

3. 要求教師嚴(yán)格執(zhí)行教育教學(xué)計劃，充分發(fā)揮主觀能動性，根據(jù)學(xué)生的不同特點和需求，靈活調(diào)整課程設(shè)置和教學(xué)方法，實現(xiàn)教學(xué)效果的最大化。

五、家校配合

1. 學(xué)校與家庭要建立緊密的聯(lián)系和溝通渠道，定期通報學(xué)生的學(xué)情和學(xué)習(xí)進展，讓家長及時了解孩子的情況。

2. 每學(xué)期開展家長會，了解家長的意見和需求，與家長進行深入交流，共同探討學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長問題。

3. 學(xué)校要定期開設(shè)家長培訓(xùn)、學(xué)生家庭作業(yè)指導(dǎo)等活動，幫助家長更好地陪伴孩子成長，共同關(guān)注孩子的身心健康和全面發(fā)展。

初等教育教學(xué)計劃 篇5

初等教育教學(xué)計劃

隨著社會的發(fā)展和教育改革的深入，初等教育逐漸被越來越多的家長和學(xué)生所關(guān)注。初等教育作為學(xué)習(xí)的基石，具有重要的地位和作用。如何編制一份符合實際情況的初等教育教學(xué)計劃，成為學(xué)校和教師重要的任務(wù)之一。

一、教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的指導(dǎo)方針，它反映出學(xué)生在某一階段的知識水平、能力水平、素質(zhì)水平及情感態(tài)度。在編制初等教育教學(xué)計劃時，應(yīng)根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際情況，明確階段性目標(biāo)，即確定一學(xué)期或一學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)，同時還要與學(xué)生實際情況相結(jié)合，量身定制個性化目標(biāo)，以滿足不同學(xué)生的需求。

二、教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)計劃的核心部分，包括知識、技能和態(tài)度三個方面。在編制初等教育教學(xué)計劃時，應(yīng)按照一定的教學(xué)步驟，完整地呈現(xiàn)出課程內(nèi)容，同時還要結(jié)合實際情況，讓學(xué)生在接受學(xué)科知識的同時，積極培養(yǎng)各種技能和良好的人文素養(yǎng)。

三、教學(xué)方法

教學(xué)方法是教師在教學(xué)過程中所采取的基本手段和方法，它與教學(xué)過程的有效性、教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益有著密切的關(guān)系。在編制初等教育教學(xué)計劃時，應(yīng)選用能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣的寓教于樂的方法和手段，如游戲教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等。

四、教學(xué)評價

教學(xué)評價是評估學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果和教學(xué)過程的方式和方法。在初等教育教學(xué)計劃中，教學(xué)評價應(yīng)根據(jù)學(xué)科的不同特點，采取多種形式，如平時測評、期中測評和期末考試等。

五、教學(xué)資源

教學(xué)資源是支撐教學(xué)的物質(zhì)和知識條件，包括師資力量、教材、教學(xué)設(shè)備和教育環(huán)境等。在編制初等教育教學(xué)計劃時，應(yīng)根據(jù)學(xué)校的教育實際情況，合理規(guī)劃教學(xué)資源，最大程度地利用豐富多彩的教育資源來支撐教學(xué)活動。

總之，編制初等教育教學(xué)計劃是學(xué)校和教師教學(xué)工作的重要組成部分，只有制定出符合實際情況和學(xué)生需求的教學(xué)計劃，才能保證教學(xué)順利進行，學(xué)生身心健康發(fā)展，取得良好的學(xué)習(xí)效果。

初等教育教學(xué)計劃 篇6

初等教育教學(xué)計劃

作為一個初等教育教師，一個優(yōu)秀的教學(xué)計劃是教育教學(xué)成功的關(guān)鍵所在。一方面，良好的教學(xué)計劃可以確保教學(xué)目標(biāo)得以實現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容得到覆蓋，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)得到清晰的指導(dǎo)；另一方面，教學(xué)計劃可以保障教學(xué)過程的連貫性、合理性和有效性，使教學(xué)能夠真正達到預(yù)期效果。

以下是一份初等教育教學(xué)計劃的主題范文。

主題：初一數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠熟練地掌握數(shù)學(xué)基本概念和相關(guān)定理；

2.能夠運用基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識解決實際問題；

3.提升數(shù)學(xué)思維和應(yīng)用能力，在不同的數(shù)學(xué)問題中發(fā)現(xiàn)問題與求解的關(guān)系。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識:數(shù)學(xué)基本概念、四則運算、初等代數(shù)、初等幾何、初等概率、初等統(tǒng)計等。

2.數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)：數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)將貫穿整個教學(xué)過程，旨在培養(yǎng)學(xué)生靈活的數(shù)學(xué)思維和應(yīng)用能力。通過數(shù)學(xué)問題的引導(dǎo)和訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

三、教學(xué)方法

1.體驗教學(xué)法：通過實際的數(shù)學(xué)問題探究、解決和實踐，培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和實踐能力。

2.案例教學(xué)法：通過常見的數(shù)學(xué)問題和案例，讓學(xué)生自主、獨立、探究問題，培養(yǎng)學(xué)生的實際運用能力和透徹的思考問題的方法。

3.參與式教學(xué)法：通過教師、學(xué)生、教材、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑，讓學(xué)生在參與中感受學(xué)習(xí)的樂趣。

四、教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：利用生活實例生動詮釋數(shù)學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；

2.分層設(shè)計和探究式學(xué)習(xí)：依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和數(shù)學(xué)思維水平進行分層設(shè)計，并利用探究式學(xué)習(xí)法讓學(xué)生自主探索、自由討論，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和創(chuàng)造性思維；

3.鞏固：通過教學(xué)練習(xí)和師生互動，讓學(xué)生全面鞏固已學(xué)知識；

4.拓展：通過名師視頻教學(xué)、在線學(xué)習(xí)資源和課后輔導(dǎo)等，為學(xué)生提供拓展學(xué)習(xí)的機會和途徑。

五、評價方式

1.日?？己耍好恐芑蛎吭陆M織小測驗，對學(xué)生的日常學(xué)習(xí)進行考核，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的問題；

2.期中期末考試：根據(jù)學(xué)校安排，組織期中、期末考試，對學(xué)生全面評價學(xué)習(xí)成績和水平；

3.課堂表現(xiàn)和作業(yè)質(zhì)量：評價學(xué)生的聽課態(tài)度、思考能力和作業(yè)質(zhì)量，及時發(fā)現(xiàn)問題并提出改進建議。

通過以上教學(xué)計劃的全面設(shè)計和細(xì)致的教學(xué)流程，可以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思考能力和實際應(yīng)用能力，達到提高初等教育教學(xué)質(zhì)量的目的。

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初等教育教學(xué)計劃(系列十三篇)

撰寫完善的教學(xué)計劃，才能充分準(zhǔn)備好新學(xué)期的教學(xué)工作。我們即將迎來新的學(xué)期，教師們需要制定新學(xué)期的教學(xué)計劃。那么，編寫出優(yōu)秀的學(xué)科教學(xué)計劃有什么竅門呢？在這篇文章中，幼兒教師教育網(wǎng)編輯精心挑選了“初等教育教學(xué)計劃”作為參考閱讀，并榮幸邀請您來閱讀。

初等教育教學(xué)計劃 篇1

初等教育教學(xué)計劃主題范文：

主題一：學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)

學(xué)生在初等教育階段，可謂記憶力敏銳、學(xué)習(xí)力強，但其方法和習(xí)慣的培養(yǎng)十分重要。因此，教學(xué)計劃應(yīng)注重以下幾方面：

一、培養(yǎng)學(xué)生好奇心和求知欲

在單科教學(xué)計劃中，我們應(yīng)該注重科學(xué)、歷史、地理等學(xué)科知識“背后”的事實和典故，引發(fā)學(xué)生對知識的好奇心和求知欲。這樣，即使在課下，他們依然樂意了解更多相關(guān)知識，豐富自己的見識。

二、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣

為了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，我們可以在課堂中利用多媒體、圖書館等鼓勵學(xué)生自主思考、獨立學(xué)習(xí)，讓他們掌握“知識搜索”的方法，知道如何有效地獲取信息。

三、提供多種學(xué)習(xí)方式

針對不同的學(xué)生，我們應(yīng)有多種教學(xué)形式，如面授、小組討論、任務(wù)拓展以及「活動式教學(xué)法」等多樣的教學(xué)方式。培養(yǎng)他們對不同學(xué)習(xí)方式的習(xí)慣，并在之后的教育中，長期堅持應(yīng)用這些方法。

四、注重自我反思

學(xué)生是個充滿活力、好奇心重、斗志昂揚的年紀(jì)，因此，老師要充分尊重他們的想法和創(chuàng)意，并在教學(xué)計劃中注重自我反思，包括教師和學(xué)生，以優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量。

主題二：品德塑造

品德教育是初等教育不可缺少的一部分。因此，教師應(yīng)在教學(xué)計劃中注重以下幾方面：

一、加強父母與學(xué)校的配合

品德教育的鑰匙在于家庭。監(jiān)護人需將家庭教育與學(xué)校教育有效地聯(lián)系起來，對孩子言傳身教。而老師也應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗，走出課堂，加強與家長及社區(qū)的聯(lián)動，讓孩子全方位獲得營養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容貼近現(xiàn)實

教學(xué)計劃中應(yīng)加入一些有實際意義的教育內(nèi)容和活動，如關(guān)于公德心、環(huán)保等的演講比賽，活動式教學(xué)、社會實踐等，以增強學(xué)生的實踐能力和觀察能力。

三、說教與行教并重

在教育中應(yīng)加強說教與行教并重。教師要有自己高尚的品行，引導(dǎo)學(xué)生在行動中發(fā)現(xiàn)美好、在行動中體驗成長、在行動中實踐知識。

四、建立健康的和諧班級氛圍

品德教育的氛圍要有積極健康的矛盾解決方式，學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過各種方式進行合作和溝通，建立互幫互助、和諧相處的班級氛圍。

主題三：語言素養(yǎng)提高

人類文明的載體是言語，語言的重要性不言而喻。因此，在初等教育中，語言素養(yǎng)更是重中之重。下面是教學(xué)計劃的相關(guān)主題：

一、學(xué)生口語表達的培養(yǎng)

語音語調(diào)、用詞準(zhǔn)確、語境娓娓道來、說話有思路等都是口語表達的基本要素。教學(xué)計劃中，多安排學(xué)生語言表達方面的互動活動、辯論賽、模擬演講等課堂活動，提高學(xué)生口語表達能力，留下良好口語基礎(chǔ)。

二、學(xué)習(xí)寫作藝術(shù)

寫作藝術(shù)同樣是初等教育中的核心，尤其是作文、日記、看圖作文等方面。而教學(xué)計劃中，需根據(jù)學(xué)生年齡特點，結(jié)合學(xué)生實際生活和成長體驗，積極推行圖像化作文教學(xué)和實踐性寫作培訓(xùn)。

三、閱讀與語文特色課程

做好閱讀和語文特色課程，是學(xué)生語言素養(yǎng)提高的必然產(chǎn)物。教學(xué)計劃中，應(yīng)加強閱讀激發(fā)、課文語文課教學(xué)改革，提高學(xué)生閱讀能力、語言理解及應(yīng)用能力，從而提高學(xué)生語言素養(yǎng)。

四、引導(dǎo)學(xué)生善于思考和表達

教學(xué)計劃中，應(yīng)相應(yīng)加強學(xué)生思考和表達的能力，讓學(xué)生發(fā)揮積極思考意識，注重培養(yǎng)其分析、推理、判斷、評判、表達等能力，讓其在將來的學(xué)習(xí)和生活中有更多的優(yōu)勢。

初等教育教學(xué)計劃 篇2

一、《初等教育教學(xué)計劃》的概述

《初等教育教學(xué)計劃》是中國國家基礎(chǔ)教育課程計劃的重要組成部分，也是各級學(xué)校進行基礎(chǔ)教育教學(xué)工作的重要指導(dǎo)性文件?！冻醯冉逃虒W(xué)計劃》明確了學(xué)生在小學(xué)階段應(yīng)該掌握的知識、技能和情感態(tài)度，并為小學(xué)階段的教學(xué)工作提供了基本的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容框架，是小學(xué)教育教學(xué)工作的靈魂之一。

二、《初等教育教學(xué)計劃》的核心內(nèi)容

1.基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)

《初等教育教學(xué)計劃》對小學(xué)階段的教學(xué)提出了明確的要求，要求學(xué)生要在小學(xué)階段學(xué)習(xí)到基礎(chǔ)知識，如語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、歷史等基礎(chǔ)學(xué)科知識。這些基礎(chǔ)知識是小學(xué)生掌握知識和技能的基石，也是進一步學(xué)習(xí)和發(fā)展的必備條件。

2.核心素養(yǎng)和生活技能的培養(yǎng)

除了基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)外，小學(xué)階段的教學(xué)工作還著重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)和生活技能，包括思想道德素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力素養(yǎng)、身心健康和生活技能。這些素養(yǎng)和技能不僅是小學(xué)生日常生活必要的能力，也是進一步提升和拓寬學(xué)生人生視野和能力。

3.情感教育和藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)

《初等教育教學(xué)計劃》強調(diào)情感教育和藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的情感認(rèn)知、情感表達、情感調(diào)節(jié)、情感管理等方面的能力。此外，教學(xué)計劃也要求小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂、美術(shù)、體育等藝術(shù)課程，鍛煉學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力。

三、《初等教育教學(xué)計劃》的教學(xué)原則

1.以學(xué)生為中心

教學(xué)計劃要以學(xué)生為中心，因材施教，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，注重學(xué)生的主體地位，根據(jù)學(xué)生的實際情況制定不同的教學(xué)方案，以讓每一個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展和提高。

2.貫穿知識與能力的統(tǒng)一

教學(xué)計劃要貫穿知識與能力的統(tǒng)一，既要讓學(xué)生掌握知識，同時也要培養(yǎng)學(xué)生的能力，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷發(fā)展能力并將其與知識結(jié)合起來，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到實際生活中。

3.注重過程的教學(xué)

教學(xué)計劃要注重過程的教學(xué)，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，促進學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中激發(fā)出興趣和動力。過程的教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)的重要手段。

四、《初等教育教學(xué)計劃》的實施與評估

《初等教育教學(xué)計劃》實施需要遵循教育教學(xué)的基礎(chǔ)理念，貫徹教學(xué)方針，并適當(dāng)調(diào)整教學(xué)工作中的具體實踐。教學(xué)計劃也要定期進行評估，以檢查和評估實施效果，并根據(jù)反饋進行調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)計劃。

總之，《初等教育教學(xué)計劃》是小學(xué)教育的指導(dǎo)性文件，對小學(xué)階段的教學(xué)管理和教學(xué)指導(dǎo)起著重要作用。在教育教學(xué)實踐中，要以學(xué)生為中心，貫穿知識與能力的統(tǒng)一，注重過程的教學(xué)，實施教學(xué)計劃并定期進行評估，以幫助學(xué)生全面發(fā)展和提高。

初等教育教學(xué)計劃 篇3

初等教育教學(xué)計劃

一、引言

初等教育是孩子們的第一步學(xué)習(xí)階段，它不僅對孩子們的成長有重要的影響，也對他們將來的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深遠的影響。因此，制定一個完善的初等教育教學(xué)計劃非常重要。本文將就初等教育教學(xué)計劃的相關(guān)主題展開探討。

二、初等教育教學(xué)計劃的重要性

初等教育教學(xué)計劃是一份重要的指導(dǎo)性文件，它對于學(xué)校的教育教學(xué)工作具有重要的指導(dǎo)作用。有了初等教育教學(xué)計劃，老師們才能夠根據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo)和要求，有系統(tǒng)有計劃地開展教學(xué)工作，使學(xué)生能夠根據(jù)自己的特點和能力全面發(fā)展。同時，初等教育教學(xué)計劃也能夠幫助家長更好地了解孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的情況，與學(xué)校進行更為有效的溝通和合作。

三、初等教育教學(xué)計劃的制定

初等教育教學(xué)計劃的制定需要考慮到課程設(shè)置和教學(xué)目標(biāo)方面的因素。在課程設(shè)置方面，需要考慮到年齡和認(rèn)知水平等因素，確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。例如，在小學(xué)語文教育中，老師需要根據(jù)孩子的語言特點和年齡特點制定不同的教學(xué)計劃，將閱讀、寫作和口語等方面的教學(xué)內(nèi)容進行有機結(jié)合，使孩子們能夠在不斷提高語言能力的同時，也能夠提高閱讀和寫作的能力。

在教學(xué)目標(biāo)方面，需要考慮到每個階段孩子的發(fā)展特點和需要，制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。例如，在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中，老師需要根據(jù)孩子的認(rèn)知特點和學(xué)科規(guī)劃制定不同的教學(xué)計劃，將數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和數(shù)學(xué)思維進行有機結(jié)合，幫助孩子們形成正確的數(shù)學(xué)思維方式和解決問題的方法。

四、初等教育教學(xué)計劃的實現(xiàn)

初等教育教學(xué)計劃的實現(xiàn)需要老師們有計劃、有針對性地進行教學(xué)活動。在教學(xué)計劃的實施過程中，老師們需要對教學(xué)進程及時調(diào)整，發(fā)現(xiàn)并解決問題，確保達到預(yù)期的教育教學(xué)效果。同時，需要通過課外活動和家長會議等途徑與家長溝通，及時了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，并從中找到問題所在并加以解決。

五、初等教育教學(xué)計劃的評估

初等教育教學(xué)計劃的評估包括過程評估和結(jié)果評估。過程評估是針對教學(xué)過程中的每個階段和環(huán)節(jié)進行的評估，評估內(nèi)容包括教學(xué)內(nèi)容是否合理、教學(xué)方法是否得當(dāng)?shù)?；結(jié)果評估是針對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能力進行的評估。這種評估方式能夠更直觀地了解教學(xué)計劃的完成度和效果，有助于制定更為科學(xué)合理的教學(xué)計劃。

六、結(jié)論

初等教育教學(xué)計劃的制定和實施是提高學(xué)校教育教學(xué)工作效果的重要手段。在制定初等教育教學(xué)計劃時，需要充分考慮孩子的年齡和認(rèn)知水平，根據(jù)不同的學(xué)科和教學(xué)目標(biāo)制定不同的計劃，從而使教學(xué)效果更為顯著。 在實施初等教育教學(xué)計劃時，老師們需要嚴(yán)格按照計劃的要求進行教學(xué)，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題，確保教學(xué)效果的圓滿實現(xiàn)。

初等教育教學(xué)計劃 篇4

初等教育是兒童人生道路上的第一步，它是未來成功的重要基石。因此，初等教育教學(xué)計劃中的每一個環(huán)節(jié)都非常重要，直接關(guān)乎兒童的成長和未來的發(fā)展。本文將從教學(xué)計劃的主題，教學(xué)方法，教學(xué)內(nèi)容等方面進行探討和分析。

一、教學(xué)計劃的主題

初等教育教學(xué)計劃的主題應(yīng)該是兒童全面發(fā)展。在教學(xué)計劃中，每個環(huán)節(jié)都要關(guān)注兒童的身心發(fā)展，注重兒童的主體地位和尊重兒童的需求和利益。具體來講，教學(xué)計劃的主題可以包括：

1. 增強兒童自主學(xué)習(xí)能力

教學(xué)計劃應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過激發(fā)學(xué)生的主動性和學(xué)習(xí)熱情，促進其健康成長。

2. 讓學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)

應(yīng)加強科學(xué)教育，讓學(xué)生了解科學(xué)的基本概念和科學(xué)的發(fā)展歷程，理解科學(xué)方法和思維的重要性，學(xué)會用科學(xué)的方法解決問題。

3. 注重人文關(guān)懷

應(yīng)該注重人文教育，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。例如，通過閱讀經(jīng)典文學(xué)和思想理論，啟發(fā)學(xué)生思考，并幫助學(xué)生了解社會、文化和歷史。

二、教學(xué)方法

教學(xué)方法是初等教育教學(xué)計劃的核心，應(yīng)該合理、科學(xué)、先進、富有創(chuàng)意和有效。以下是一些有益的教學(xué)方法：

1. 項目制教學(xué)

項目制教學(xué)是近年來新發(fā)展起來的一種教學(xué)方法。它通過小組合作，讓學(xué)生更積極地參與教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。

2. 體驗教學(xué)

體驗教學(xué)是讓學(xué)生親身體驗教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的實踐能力和觀察力，適合小學(xué)生進行生命科學(xué)的實驗，也讓學(xué)生體會團隊合作的重要性。

3. 游戲教學(xué)

游戲教學(xué)是利用游戲機制來傳輸知識的教學(xué)方法，讓學(xué)生在愉快的氛圍中，更容易理解和掌握知識，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還可以幫助學(xué)生提升問問題的能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)計劃的靈魂和核心。初等教育的教學(xué)內(nèi)容要適合兒童生理、心理和認(rèn)知發(fā)展特點，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣，科學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

1. 語文

語文是最重要的學(xué)科之一，應(yīng)該強化閱讀、寫作和口語能力。例如，讓學(xué)生能夠養(yǎng)成對書籍的熱愛，訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力，并且通過課外閱讀、口述故事、辯論等活動，提高學(xué)生的口語表達能力。

2. 數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)是最具有思考性的學(xué)科之一，應(yīng)該注重啟發(fā)學(xué)生的思維能力。例如，推崇“數(shù)學(xué)啟蒙課程”，在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)、實踐，真正做到“由易到難”讓學(xué)生產(chǎn)生快樂的學(xué)習(xí)感受。

3. 自然科學(xué)

自然科學(xué)是學(xué)校的必修學(xué)科之一，應(yīng)該注重生命科學(xué)、地理科學(xué)和環(huán)境科學(xué)的啟蒙。例如，讓學(xué)生了解生物多樣性，了解地球的生態(tài)系統(tǒng)，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

四、結(jié)語

總之，初等教育教學(xué)計劃應(yīng)該充分體現(xiàn)全面發(fā)展，注重學(xué)生個人能力的培養(yǎng)和學(xué)科素養(yǎng)的提升。教學(xué)計劃開始的設(shè)計能否合理，直接影響了學(xué)生整個的學(xué)習(xí)過程。教師應(yīng)該注重教學(xué)計劃的科學(xué)性，采用有效的教學(xué)方法，注重特殊兒童的關(guān)懷，真正做到“堅持全面、注重品質(zhì)、以人為本、以生為本”，為學(xué)生的健康成長和終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

初等教育教學(xué)計劃 篇5

初等教育教學(xué)計劃

引言：

教學(xué)計劃是教學(xué)活動的基礎(chǔ)，是學(xué)校管理的重要組成部分。每個教育機構(gòu)的教學(xué)計劃會根據(jù)自身的教育理念、教育目標(biāo)、課程設(shè)置等因素而有所不同。初等教育教學(xué)計劃作為學(xué)校的基礎(chǔ)教育階段，其編制過程需要考慮到學(xué)生的個性差異、發(fā)展特點以及社會需求，以達到實現(xiàn)個性化教育和全面發(fā)展的目的。

一、教育理念的確定

初等教育的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的基本素養(yǎng)，包括語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會、人文等方面的知識和技能。因此，教育理念的確定應(yīng)注重以下要求：

1. 自主發(fā)展：注重個體差異，尊重學(xué)生的個性、興趣和特長，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)展。

2. 參與體驗：以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的參與性和體驗性，推崇情感體驗和實踐探索。

3. 全面評價：注重多元評價，全面、客觀、公正地評價學(xué)生的身心素質(zhì)和全面發(fā)展?fàn)顩r。

4. 協(xié)作共贏：推崇師生互動、家校合作，以協(xié)作共贏的思想構(gòu)建教育生態(tài)。

二、課程設(shè)置的調(diào)整

初等教育課程設(shè)置是基于培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展和基本素養(yǎng)，從學(xué)科、內(nèi)容、形式等方面進行編制。此次調(diào)整的原則如下：

1. 權(quán)衡學(xué)科：注重語言、數(shù)學(xué)和科學(xué)學(xué)科的地位和關(guān)聯(lián)性，加強人文類學(xué)科的積極作用，力求形成知識多元并重的課程體系。

2. 重視實踐：注重知識與實踐的有機結(jié)合，推行綜合素質(zhì)課程，增加實踐性、體驗性課程，形成實踐探索和知識應(yīng)用相結(jié)合的課程體系。

3. 拓展形式：注重創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式和形式，嘗試采用多種教學(xué)模式，例如教育游戲、互動教學(xué)、探究式學(xué)習(xí)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

三、教學(xué)管理的變革

初等教育的教學(xué)管理不僅要注重學(xué)生的學(xué)術(shù)成績，更要關(guān)注學(xué)生的身心健康、情感發(fā)展、道德素養(yǎng)等方面的發(fā)展。此次教學(xué)管理的變革主要包括以下內(nèi)容：

1. 建立團隊：成立班級教師團隊，以班級為單位管理教學(xué)工作，強化多學(xué)科的協(xié)同教學(xué)，為學(xué)生的全面發(fā)展提供支持。

2. 倡導(dǎo)好習(xí)慣：注重培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，建立積極健康的人格塑造，加強道德教育和公民教育。

3. 評價多元化：注重學(xué)生的全面評價，包括學(xué)業(yè)考核、通用素質(zhì)評價、心理發(fā)展評價等方面，為學(xué)生的全面發(fā)展提供評價保障。

四、態(tài)度與方法的更新

初等教育教學(xué)計劃的編制需要考慮到教師教學(xué)態(tài)度和方法的更新，以滿足學(xué)生個性化和全面發(fā)展的要求。此次更新的態(tài)度與方法包括以下：

1. 以學(xué)生為中心：注重立足學(xué)生，以學(xué)生的需求和特點為出發(fā)點，采用交互式、啟發(fā)式、啟發(fā)式、問題式等多種教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

2. 多元教學(xué)：注重多元教學(xué)方法的嘗試，如小組合作、情境教學(xué)、興趣教學(xué)等，以及多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用。

3. 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：注重鼓勵學(xué)生主動思考、獨立探究、創(chuàng)造性思維等，支持學(xué)生多元化的興趣、需要和需求。

結(jié)論：

初等教育教學(xué)計劃的編制是學(xué)校教學(xué)管理的重要部分。本文提出了教育理念的確定、課程設(shè)置的調(diào)整、教學(xué)管理的變革、態(tài)度與方法的更新等內(nèi)容。初等教育教學(xué)計劃的編制應(yīng)注重學(xué)生的個性化發(fā)展和全面發(fā)展，注重多元化的教學(xué)方式和評價方法，以培養(yǎng)具有創(chuàng)造性思維和全面素質(zhì)的新型人才。

初等教育教學(xué)計劃 篇6

《初等教育教學(xué)計劃》

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 幫助學(xué)生成為積極自主的學(xué)習(xí)者；

2. 幫助學(xué)生成為具有批判性思維和創(chuàng)新精神的人；

3. 幫助學(xué)生成為具有道德品質(zhì)、社會責(zé)任感和文化素養(yǎng)的公民；

4. 幫助學(xué)生成為具有身心健康和生活技能的個體。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 語文：語言文字運用、閱讀與書寫、文學(xué)理解；

2. 數(shù)學(xué)：數(shù)與數(shù)的運算、幾何和測量、數(shù)據(jù)和概率、數(shù)學(xué)思維和方法；

3. 自然科學(xué)：生命與生物、物質(zhì)與能量、科技與社會；

4. 社會科學(xué)：人與社會、地理與環(huán)境、歷史與文化；

5. 藝術(shù)和體育：音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇、體育。

三、教學(xué)方法

1. 情境教學(xué)：以情境為背景，讓學(xué)生在實踐探究中獲得新知識；

2. 合作學(xué)習(xí)：促進學(xué)生團隊合作，互相協(xié)作，共同學(xué)習(xí)；

3. 項目制學(xué)習(xí)：根據(jù)學(xué)生興趣和需求，進行多元化和實踐性的學(xué)習(xí)；

4. 個性化學(xué)習(xí)：根據(jù)學(xué)生差異化需求，采用不同的教學(xué)策略和方法；

5. 多媒體輔助教學(xué)：利用現(xiàn)代技術(shù)手段，讓學(xué)生通過多種途徑獲得知識和信息。

四、評價方法

1. 組織學(xué)生進行自我評價，激發(fā)學(xué)生積極性和主動性；

2. 利用多種方式進行評價，如學(xué)生作品評價、小組評價、同學(xué)評價、問卷調(diào)查評價等；

3. 不斷改進評價方法，使評價更加科學(xué)客觀，真正反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成長變化。

五、課程實施

1. 制定教學(xué)計劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)；

2. 整合資源，精選教材，設(shè)計課程內(nèi)容和教學(xué)活動；

3. 實施教學(xué)，采用不同的教學(xué)方法和手段，促進學(xué)生全面發(fā)展；

4. 進行評價，及時調(diào)整教學(xué)方式和方法，提高教學(xué)效果；

5. 及時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同推動學(xué)生成長發(fā)展。

六、課程建議

1. 重視學(xué)生個性差異，采用差異化教學(xué)方法；

2. 加強學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，發(fā)展創(chuàng)造性思維；

3. 引入新穎的教學(xué)方法和手段，如情境教學(xué)、項目學(xué)習(xí)等；

4. 注意課程內(nèi)容的實際性，盡可能貼近學(xué)生的生活和實際需求；

5. 注意課程內(nèi)容的跨學(xué)科性，讓學(xué)生在多個學(xué)科領(lǐng)域中獲得全面的發(fā)展。

綜上所述，《初等教育教學(xué)計劃》的實施需要全面而系統(tǒng)的考慮，要求學(xué)校對學(xué)生進行全方位、多層次的培養(yǎng)和發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，實現(xiàn)素質(zhì)教育的全面發(fā)展。

初等教育教學(xué)計劃 篇7

初等教育教學(xué)計劃

一、引言

初等教育是兒童成長中最關(guān)鍵的階段，它不僅是學(xué)習(xí)知識的起點，更是孩子德智體美全面素質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵階段。初等教育教學(xué)計劃是指教師在具體的教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)科知識的特點，針對學(xué)生的認(rèn)知和心理發(fā)展?fàn)顩r，制訂出的一套教育教學(xué)方案。本文的主題即為初等教育教學(xué)計劃，將從以下幾個方面進行闡述：1、為什么需要初等教育教學(xué)計劃；2、初等教育教學(xué)計劃的構(gòu)成；3、如何制訂初等教育教學(xué)計劃；4、初等教育教學(xué)計劃的實施效果。

二、為什么需要初等教育教學(xué)計劃

初等教育是一項系統(tǒng)工程，覆蓋范圍廣、學(xué)科復(fù)雜、內(nèi)容豐富，教師在教學(xué)過程中面臨著許多難題，如何合理、有序地進行教學(xué)，是需要根據(jù)學(xué)生的實際情況制定教學(xué)計劃的。只有科學(xué)制定教學(xué)計劃，才能做到有效利用教學(xué)時間，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果，最大程度地挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力。不制定教學(xué)計劃，教師很難掌握教學(xué)進度，難以保證學(xué)生學(xué)習(xí)效果，更加難以使教學(xué)達到預(yù)期目的。因此，針對初等教育階段的學(xué)生，制訂好教學(xué)計劃是必不可少的。

三、初等教育教學(xué)計劃的構(gòu)成

初等教育教學(xué)計劃主要由以下幾部分組成：

1、教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)是教育工作者根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r確定的，是教學(xué)工作的中心思想。如不清晰地提出教學(xué)目標(biāo)，教育工作者就難以清晰地明確自己的教學(xué)方向，更難以影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。

2、教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)計劃的主體，它包括知識、技能、情感、價值觀等多個方面。教育工作者需要充分考慮學(xué)生的實際情況，提出有針對性、實用性的教學(xué)內(nèi)容。

3、教學(xué)方法。教學(xué)方法是指在教學(xué)過程中用來達到教學(xué)目標(biāo)的方法和手段。針對初等教育學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)特點，需要確定合理的教學(xué)方法。

4、教學(xué)步驟。教學(xué)步驟通過具體的時間節(jié)點、教學(xué)安排、課時安排等來規(guī)劃教學(xué)過程，幫助教育工作者合理控制教學(xué)進度，保證能夠做到高效、有序、有重點地進行教學(xué)。

5、教學(xué)評價。教學(xué)評價是通過各種方式進行學(xué)生的考核，檢驗教學(xué)目標(biāo)是否達成、教學(xué)效果是否顯著的方式。教育教學(xué)工作者需要合理制定評價方式，保證能夠全面、準(zhǔn)確、公正地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

四、如何制訂初等教育教學(xué)計劃

制訂好初等教育教學(xué)計劃的方法是多種多樣的，通常有以下幾個步驟：

1、研究教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的認(rèn)知、學(xué)習(xí)特點的關(guān)系，確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點。

2、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)階段，制定可行、實用的教學(xué)方法和教學(xué)步驟。

3、科學(xué)確定時間節(jié)點和教學(xué)進度，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。

4、運用多種評價方式對學(xué)生進行全面、準(zhǔn)確、公正的評價。

5、對制定的教學(xué)計劃進行專業(yè)認(rèn)證和審核。

五、初等教育教學(xué)計劃的實施效果

在教學(xué)過程中，教育工作者需要密切關(guān)注教學(xué)計劃的實施效果，及時調(diào)整教學(xué)計劃，保證教學(xué)質(zhì)量和效果。教育工作者制定并嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，不僅能夠保證教學(xué)質(zhì)量，而且能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)潛力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

六、結(jié)語

決定初等教育教學(xué)及其效果的關(guān)鍵不僅僅是教育教學(xué)工作者的教學(xué)水平，更要看教育教學(xué)工作者的管理水平。針對不同學(xué)生的需求，合理規(guī)劃學(xué)科知識內(nèi)容，采用不同的教學(xué)方法，嚴(yán)格按照教學(xué)計劃執(zhí)行教學(xué)過程，提高評估的公正性和科學(xué)性，才能保證初等教育教學(xué)的質(zhì)量和效果。

初等教育教學(xué)計劃 篇8

初等教育教學(xué)計劃

引言

初等教育是整個教育系統(tǒng)中的重要階段。在這個階段，學(xué)生將接受學(xué)習(xí)知識、技能和道德價值觀等方面的基本教育。成功的初等教育教學(xué)計劃將確保學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和工作中有一個良好的基礎(chǔ)。本文將介紹一些相關(guān)的主題，以幫助初等教育教師制定有效的教學(xué)計劃。

主題一：學(xué)科范圍與課程

教師需要定義初等教育的學(xué)科范圍并確定教學(xué)計劃中要包含的課程。包括語言、閱讀、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會科學(xué)、藝術(shù)和體育等多個學(xué)科。初等教育教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡和能力制定課程，并使之與現(xiàn)代社會的需求相適應(yīng)以確保他們在未來獲得成功。

主題二：教學(xué)方法與資源

初等教育教師需要了解不同的教學(xué)方法和資源，并根據(jù)學(xué)生的個性和所在的社區(qū)環(huán)境選擇最適合的。教學(xué)方法可能包括小組討論、案例研究、實踐探索、用圖表和圖像表示問題等。教師應(yīng)確保教學(xué)資源的充足性和適用性，包括教輔書、材料和宿舍設(shè)施等。

主題三：評估和反饋

評估和反饋是有效教學(xué)計劃的關(guān)鍵組成部分。教師應(yīng)制定有效的評估標(biāo)準(zhǔn)，并把學(xué)生的學(xué)習(xí)成果與自己的目標(biāo)相比較。教師需要為學(xué)生提供及時且積極的反饋，以鼓勵學(xué)生并幫助他們改進學(xué)業(yè)。這有助于制定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成果。

主題四：家庭與社區(qū)參與

家庭和社區(qū)是與學(xué)生的教育有著密切聯(lián)系的重要因素。初等教育教師應(yīng)定期與家長和社區(qū)成員進行交流，以了解他們對教育的期望和需求。這有助于增強家庭對學(xué)生的教育支持，并為學(xué)生提供更多的機會，以培養(yǎng)具有社會責(zé)任感和領(lǐng)導(dǎo)能力的個體。

主題五：個性化學(xué)習(xí)

學(xué)生個體差異很大，因此個性化學(xué)習(xí)已成為新趨勢。個性化教學(xué)旨在通過充分利用學(xué)生的興趣和需求，為他們提供更具有挑戰(zhàn)性和有意義的學(xué)習(xí)體驗。它不僅能滿足學(xué)生的教育需求，還能提高他們的參與度和學(xué)習(xí)成果。

結(jié)論

初等教育教學(xué)計劃是確保學(xué)生在未來學(xué)習(xí)和工作中獲得成功的關(guān)鍵。通過定義學(xué)科范圍和課程、兩者結(jié)合的教學(xué)方法與資源、評估和反饋、家庭和社區(qū)參與以及個性化學(xué)習(xí)，教師們可以制定最有效的教學(xué)計劃，以獲得優(yōu)異的教育成果。因此，在制定初等教育教學(xué)計劃時，學(xué)校應(yīng)積極推動所有這些要素，以確保學(xué)生的教育成功和未來的成功。

初等教育教學(xué)計劃 篇9

初等教育教學(xué)計劃

一、教育計劃方案

1. 教學(xué)目標(biāo)

本教育計劃主要是針對初等教育階段（三年級到六年級）的學(xué)生，旨在幫助學(xué)生全面掌握基本的學(xué)習(xí)能力和知識技能。具體的教學(xué)目標(biāo)如下：

（1）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度；

（2）提高學(xué)生的語文、數(shù)學(xué)、英語能力，使其能夠熟練地運用這些基本技能；

（3）幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀；

（4）培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和創(chuàng)新能力。

2. 教學(xué)內(nèi)容

本教育計劃的教學(xué)內(nèi)容包括：語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、社會等基礎(chǔ)學(xué)科，以及音樂、美術(shù)、體育等課程。其中，語文、數(shù)學(xué)、英語是學(xué)生在初等教育階段最為基礎(chǔ)和重要的學(xué)科。

3. 教學(xué)方法

本教育計劃采用多種教學(xué)方法，包括啟發(fā)式教學(xué)法、問答式教學(xué)法、討論式教學(xué)法、情景教學(xué)法等，并且注重學(xué)生的主動參與和互動。

4. 教學(xué)計劃

（1）三年級：

語文：學(xué)習(xí)漢字、詞語、語法、閱讀等基礎(chǔ)知識；

數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)加、減、乘、除、小數(shù)、分?jǐn)?shù)等基礎(chǔ)知識；

英語：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)單詞、基本句型、日?？谡Z等基礎(chǔ)知識；

科學(xué)：學(xué)習(xí)天文、地理、生物、物理等基本知識；

社會：學(xué)習(xí)國家體制、經(jīng)濟、文化等基本知識；

音樂、美術(shù)、體育：學(xué)習(xí)基本的音樂節(jié)奏、美術(shù)技巧和體育運動。

（2）四年級：

語文：學(xué)習(xí)古詩詞、文言文、修辭、閱讀等知識；

數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)多角形、幾何、圖形、分?jǐn)?shù)等知識；

英語：學(xué)習(xí)時態(tài)、語法、閱讀等知識；

科學(xué)：學(xué)習(xí)生物、地理、化學(xué)等知識；

社會：學(xué)習(xí)歷史、政治、地理等知識；

音樂、美術(shù)、體育：學(xué)習(xí)基本的歌唱、繪畫和球類運動。

（3）五年級：

語文：學(xué)習(xí)作文、閱讀理解、口語、修辭等知識；

數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)分式、小數(shù)、長度、體積等知識；

英語：學(xué)習(xí)口語、閱讀理解、寫作等知識；

科學(xué)：學(xué)習(xí)能源、物質(zhì)、天文等知識；

社會：學(xué)習(xí)地理、政治、歷史等知識；

音樂、美術(shù)、體育：學(xué)習(xí)交響樂、創(chuàng)意繪畫和社交禮儀。

（4）六年級：

語文：學(xué)習(xí)現(xiàn)代文學(xué)、寫作、修辭等知識；

數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)長方體、圓形、統(tǒng)計等知識；

英語：學(xué)習(xí)口語表達能力、文化背景知識等知識；

科學(xué)：學(xué)習(xí)生態(tài)、化學(xué)、人體等知識；

社會：學(xué)習(xí)經(jīng)濟、文化、法律等知識；

音樂、美術(shù)、體育：學(xué)習(xí)攝影、設(shè)計和藝術(shù)管理。

5. 教學(xué)評價

本教育計劃的教學(xué)評價采用多元化、全面化的方式，包括出題、考試、小組討論、筆記評分、口語評分、書寫評價等多種方式，旨在全面地、客觀地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

二、教學(xué)方案思考

1. 教育目標(biāo)的制定

教育目標(biāo)是教育計劃的核心，只有正確制定了教育目標(biāo)，才能更好地為學(xué)生提供教育服務(wù)。初等教育階段，學(xué)生的心智發(fā)展尚未成熟，很容易被外界環(huán)境影響，教育目標(biāo)不僅要注重學(xué)科能力的培養(yǎng)，還要注重人生觀和價值觀的塑造。

2. 教育內(nèi)容的設(shè)定

初等教育階段，學(xué)生的認(rèn)知能力和思維能力有限，教育內(nèi)容應(yīng)該圍繞學(xué)科的基礎(chǔ)知識展開，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力和基本素養(yǎng)。另外，學(xué)科知識是實現(xiàn)人生目標(biāo)的基礎(chǔ)，也可以通過學(xué)科知識的學(xué)習(xí)和運用來培養(yǎng)學(xué)生的價值觀和思維方式。

3. 教學(xué)方法的選擇

初等教育階段，教師應(yīng)該采用多種教學(xué)方法，如啟發(fā)式教學(xué)法、問答式教學(xué)法、討論式教學(xué)法、情景教學(xué)法等，注重學(xué)生的主動參與和互動。這不僅有利于提高學(xué)生的學(xué)科能力，還能提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和社交能力。

4. 教學(xué)評價的設(shè)計

教學(xué)評價應(yīng)該以多元化、全面化為原則，既要注重學(xué)科能力，也要注重學(xué)生的人格素養(yǎng)和品德評價。教師可以采用出題、考試、小組討論、筆記評分、口語評分、書寫評價等多種方式，以全面和客觀的方式評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

總之，初等教育階段的教育計劃要注重學(xué)生的全面發(fā)展，以學(xué)科知識為基礎(chǔ)，創(chuàng)造性地運用各種教學(xué)方法，以多元化、全面化的方式評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，為學(xué)生的整個成長打下堅實的基礎(chǔ)。

初等教育教學(xué)計劃 篇10

初等教育教學(xué)計劃——音樂課

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 通過音樂課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和音樂審美能力；

2. 掌握基本的音樂知識和技巧；

3. 提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和合作精神；

4. 延續(xù)中華民族音樂文化。

二、教學(xué)重點和難點

1. 培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和音樂審美能力；

2. 掌握基本的音樂知識和技巧；

3. 提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和合作精神。

三、教學(xué)內(nèi)容及方法

1. 音樂欣賞

1）讓學(xué)生聽一些有代表性的音樂作品，提高他們的音樂鑒賞能力；

2）讓學(xué)生辨別不同種類樂器的聲響特征，錘煉他們的聽力；

3）鼓勵學(xué)生分享自己喜歡的音樂作品。

2. 聲樂訓(xùn)練

1) 教學(xué)生正確的呼吸方法，保持音樂表演的連貫性；

2) 引導(dǎo)學(xué)生自由地發(fā)揮自己的聲音，練習(xí)音準(zhǔn)和節(jié)奏感；

3) 讓學(xué)生通過唱歌感受音樂的情感和氣氛。

3. 樂理知識學(xué)習(xí)

1）學(xué)習(xí)基本的節(jié)奏、音高、音符、音階等樂理知識，掌握基本的樂理詞匯；

2）鍛煉學(xué)生的視唱和聽寫能力；

3）通過樂理學(xué)習(xí)，提高他們對音樂的理解和欣賞。

4. 手語教學(xué)

1）教學(xué)生手語表達的基本規(guī)則和技能；

2）學(xué)習(xí)手語歌曲，培養(yǎng)學(xué)生合作精神和表達能力。

四、評價方式

1. 考試：主要檢測學(xué)生對于樂理知識的掌握程度；

2. 視唱和聽寫：檢測學(xué)生的樂素水平；

3. 藝術(shù)作品展示：學(xué)生通過自己的音樂表演和（或）合唱等形式展示自己的音樂才能。

五、教學(xué)進度安排

本教學(xué)計劃共計15次課時，具體安排如下：

第1-4課：音樂欣賞

第5-8課：聲樂訓(xùn)練

第9-11課：樂理知識學(xué)習(xí)

第12-15課：手語教學(xué)

六、教學(xué)評價及反思

1. 教學(xué)評價：通過考試、視唱和聽寫、藝術(shù)作品展示等方式對學(xué)生的音樂能力進行評價；

2. 教學(xué)反思：及時總結(jié)和分析教學(xué)過程中存在的問題，不斷改進教學(xué)方法和策略，提高音樂教學(xué)質(zhì)量和效果。

通過本教學(xué)計劃的設(shè)計和實施，可以提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，激發(fā)他們對音樂的興趣和愛好，同時也可以傳承中華民族的音樂文化，推動學(xué)科教學(xué)的發(fā)展和進步。

初等教育教學(xué)計劃 篇11

初等教育教學(xué)計劃：促進孩子全面發(fā)展的有效途徑

初等教育是孩子們跨越成長的關(guān)鍵時期，是影響孩子未來發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，編寫一個完整的初等教育教學(xué)計劃是非常重要的。為了讓孩子們在這個階段得到全面的發(fā)展，我們應(yīng)該根據(jù)孩子們的年齡特點，根據(jù)他們的認(rèn)知能力和興趣愛好，制定適合他們的教學(xué)計劃。

語文教學(xué)計劃

語文是最基礎(chǔ)和最重要的學(xué)科之一，也是其他學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在初等教育階段，語文教學(xué)計劃應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的語言表達和閱讀能力。

1．學(xué)習(xí)拼音。學(xué)會漢字的基本讀音，掌握這些讀音的拼音方法，以便自行讀、寫和查字典。初一，主要學(xué)習(xí)三百多個音節(jié)及其規(guī)律，以便提高閱讀能力。

2．閱讀和朗讀。讓孩子們在日常生活中多閱讀各種書籍、故事、新聞等，提高他們的閱讀水平。在講臺上為學(xué)生講故事、演講等，提高他們的口語能力。

3．寫作。為學(xué)生提供大量的寫作機會，不斷提高他們的寫作能力。可以讓孩子們寫作業(yè)、作文、日記、讀書筆記等，以便提高他們的寫作技能。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

數(shù)學(xué)是一門可以培養(yǎng)孩子們思考能力和邏輯推理能力的基礎(chǔ)科學(xué)。在初等教育階段，數(shù)學(xué)教學(xué)計劃應(yīng)注重數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，讓孩子們喜歡數(shù)學(xué)，并從中受益。

1．基礎(chǔ)數(shù)學(xué)。學(xué)生首先應(yīng)該學(xué)會各種數(shù)學(xué)運算，如加法、減法、乘法和除法。逐漸引導(dǎo)學(xué)生熟悉各種基本數(shù)學(xué)概念和方法，并能夠解決問題。

2．實用數(shù)學(xué)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該為學(xué)生提供各種實踐機會，幫助他們理解數(shù)學(xué)的應(yīng)用。例如，訓(xùn)練學(xué)生用數(shù)學(xué)方法計算物品的高度、重量、長寬、面積等。

3．?dāng)?shù)學(xué)思維。數(shù)學(xué)的學(xué)科思維最重要的是邏輯思維和分析能力。因此，教學(xué)應(yīng)鼓勵學(xué)生思考，引導(dǎo)他們從整體和部分之間的關(guān)系中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律和方法。在授課過程中，可以逐步引導(dǎo)學(xué)生解決各種經(jīng)典數(shù)學(xué)問題和趣味數(shù)學(xué)問題。

英語教學(xué)計劃

英語是一門世界語言，是幫助孩子們掌握全球知識的關(guān)鍵。在初等教育階段，英語教學(xué)計劃應(yīng)注重基礎(chǔ)英語和口語交際能力的培養(yǎng)。

1．基礎(chǔ)交流能力。學(xué)生應(yīng)該學(xué)會簡單的英語對話，并熟悉各種顏色、形狀、家庭成員、職業(yè)、動物、水果等。這些詞匯和表達方式是英語語法的基礎(chǔ)。

2．聽說能力。教師可以在課堂上通過聽一些英語短片、動畫片，在游戲中提高學(xué)生的聽說能力。在學(xué)生log課英語老師復(fù)述課文時，可以要求他們跟讀稿件或口頭給出答案等。

3．非英語國家文化。在英語課堂上應(yīng)該更多地涉及英語國家和地區(qū)的文化，如流行音樂、飲食、服裝和生活方式等，讓學(xué)生積極了解不同文化，從而增強跨文化的理解能力。

體育教學(xué)計劃

體育教育是熱愛生命、健康成長的基礎(chǔ)。在初等教育階段，體育教學(xué)計劃應(yīng)注重孩子們的體育興趣，并塑造他們的體育習(xí)慣。

1．線上體育課。在當(dāng)前的情況下，為了給孩子們保持身體健康的機會，可以設(shè)置在線體育課程。可以通過網(wǎng)上紅包或愛心捐贈等方式，為學(xué)生提供線上運動健身課，保持健康。

2．游戲體育。游戲是孩子們最喜歡的活動之一。在教學(xué)中，需要積極引導(dǎo)孩子們玩各種體育游戲，例如足球、籃球、羽毛球等，以便讓他們在體育游戲中鍛煉、成長和歡樂。

3．校內(nèi)體育。體育教育在課堂之外更可以給學(xué)生們提供豐富的體驗。例如，學(xué)生們可以加入校內(nèi)各種體育俱樂部或研究院，參加文化活動并發(fā)展自己。這樣有助于通過比賽和訓(xùn)練等形式發(fā)現(xiàn)和提高體育特長。

創(chuàng)意藝術(shù)教育計劃

創(chuàng)意藝術(shù)教育可以幫助孩子們發(fā)揮才華，提高創(chuàng)造力和想象力。在初等教育階段，創(chuàng)意藝術(shù)教育計劃應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、文化素養(yǎng)和審美能力。

1．繪畫教育。在教學(xué)中，可以為學(xué)生提供許多繪畫機會。例如，可以讓他們畫自己喜歡的東西、花朵、人物、動物等。通過這些繪畫課程，可以提高學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)意意識和顏色敏感度。

2．雕塑教育。通過雕塑課程，可以讓學(xué)生創(chuàng)造自己的藝術(shù)作品，提高他們的文化素養(yǎng)和審美能力。

3．音樂教育。音樂是孩子們熱愛的藝術(shù)形式之一?？梢酝ㄟ^歌曲、音樂劇、合唱團和樂器演奏等形式，讓學(xué)生發(fā)展自己的音樂才華，并在課堂以外的地方關(guān)注和欣賞音樂。

結(jié)語

總之，在這個關(guān)鍵時期，我們的初等教育教學(xué)計劃應(yīng)該注重全面發(fā)展每個孩子的機會。應(yīng)根據(jù)孩子們的興趣愛好和認(rèn)知能力，制定適合他們的教學(xué)計劃，并通過系統(tǒng)的實踐培養(yǎng)他們的方法技巧。通過這些教學(xué)計劃，我們可以讓孩子們得到整體的提升和發(fā)展，并從中受到創(chuàng)造、發(fā)展以及成長的機會。

初等教育教學(xué)計劃 篇12

初等教育教學(xué)計劃

隨著國民經(jīng)濟的快速發(fā)展和信息技術(shù)的飛速進步，當(dāng)代中國社會已經(jīng)步入了一個高速發(fā)展的時代。在這個時代里，人才的素質(zhì)和能力成為了國家經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的重要保障。而初等教育，作為培養(yǎng)人才的重要環(huán)節(jié)，更是日益受到了重視。初等教育教學(xué)計劃，在保障教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)優(yōu)秀人才方面具有重要的作用。

一、教學(xué)目標(biāo)

初等教育教學(xué)計劃的首要任務(wù)是明確教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)圍繞“品德、智力、身心、美育”四個維度展開。其中，品德培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)始終是我們的重點，智力培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)注重育人為本，身心健康是我們的基礎(chǔ)，美育則是我們的補充。總之，我們的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是讓學(xué)生在九年義務(wù)教育階段得到全面的發(fā)展，能夠適應(yīng)未來的社會和工作需求。

二、教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)圍繞極為重要的基礎(chǔ)學(xué)科展開，例如語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、社會等等。此外，我們還應(yīng)當(dāng)加強美育教育，讓學(xué)生了解和感受藝術(shù)的魅力。同時，也應(yīng)當(dāng)增加綜合素質(zhì)教育方面的內(nèi)容，例如思維能力培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、綜合技能訓(xùn)練等等?？傊?，我們的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)充分滿足學(xué)生的多元化發(fā)展需求。

三、教學(xué)方法

教學(xué)方法是初等教育教學(xué)計劃成功實施的關(guān)鍵。在教學(xué)方法上，我們應(yīng)當(dāng)采用先進的教學(xué)理念和方法，例如啟發(fā)式教學(xué)、探究式學(xué)習(xí)、情景化教學(xué)等等。同時，在教學(xué)方法上，我們還應(yīng)當(dāng)注重個性化教學(xué)和因材施教。因為每個學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)方式都是不同的，通過個性化教學(xué)可以更好地幫助學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢，達到最佳的學(xué)習(xí)效果。

四、教學(xué)評價

教學(xué)評價是教學(xué)計劃的重要組成部分，它可以反映出教師和學(xué)生的教學(xué)成果和學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)評價上，我們應(yīng)該注重科學(xué)性和客觀性，同時還要注重對學(xué)生的個性差異和學(xué)習(xí)特點的充分考慮。因此，我們應(yīng)當(dāng)制定一套科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、可操作的教學(xué)評價體系，用以全面、客觀地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和教育質(zhì)量。

總之，在初等教育教學(xué)計劃中，我們應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的全面發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育，采取先進的教育理念和方法，注重個性化的教學(xué)和評價，全力打造一個適應(yīng)時代需求和社會發(fā)展的教育體系。

初等教育教學(xué)計劃 篇13

初等教育教學(xué)計劃主題范文：

主題一：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

初等教育是孩子們成長道路的第一步，我們?yōu)槿藥熣咝枰盐者@個機會，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體來說，我們可以從以下幾個方面著手：

一、制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃。針對不同的學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)計劃，并讓他們理解計劃的重要性。這樣可以使學(xué)生有計劃地學(xué)習(xí)，不被瑣碎的事情所干擾，提高效率。

二、讓學(xué)生養(yǎng)成每日復(fù)習(xí)、鞏固學(xué)習(xí)的習(xí)慣。日復(fù)一日的記憶是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，只有通過反復(fù)地復(fù)習(xí)，才能讓知識深深地扎根在學(xué)生的大腦中，形成穩(wěn)固的基礎(chǔ)。

三、建立良好的作息習(xí)慣。保證充足的睡眠和合理的飲食，讓學(xué)生在學(xué)術(shù)上更有激情和動力。

四、讓學(xué)生養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣。閱讀能夠幫助學(xué)生提高閱讀理解能力，更好地理解自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也能開拓他們的視野，擴大他們的知識面。

主題二：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

創(chuàng)新是社會發(fā)展的推動力，作為教育者，我們需要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，為他們未來的發(fā)展提供更廣闊的空間。

一、獨立思考，培養(yǎng)獨立思辨的能力。我們可以通過小組活動、探究性學(xué)習(xí)等方式增加學(xué)生的獨立思考，同時讓學(xué)生知道多種表達方式可以激活靈感，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。

二、注重課堂實踐，培養(yǎng)實踐創(chuàng)新的能力。我們可以讓學(xué)生參加課外社團等活動，讓他們在實踐中進行探索和學(xué)習(xí)。同時，也可以在課堂上通過豆腐塊實驗、菜卡片制作等方式進行實驗探究，提高學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力。

三、注重創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。我們可以在學(xué)校開設(shè)相關(guān)的課程，引導(dǎo)學(xué)生進行各種創(chuàng)新實踐活動，例如少年創(chuàng)客、科技展等活動，進一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。同時，通過評價和反思，讓學(xué)生意識到自己的優(yōu)點和不足，不斷完善自己的創(chuàng)造力。

主題三：培養(yǎng)學(xué)生的自我價值認(rèn)知

每個孩子都是獨一無二的，作為教育者，我們需要幫助學(xué)生認(rèn)識自己的特點和價值，建立自信和自尊。

一、注重個性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知。我們可以通過了解學(xué)生的特點和興趣愛好等，進一步了解他們的個性特點和優(yōu)點。同時，加強家校聯(lián)系，與家長共同維護學(xué)生的心理健康。

二、鼓勵成就互補，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。我們可以在班級內(nèi)組織競賽活動，讓學(xué)生在比較中互相取長補短，同時通過班級和學(xué)校的集體榮譽感，進一步增強學(xué)生的自我價值認(rèn)知。

三、注重體驗式教育，培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知。我們可以通過野外探險、生態(tài)農(nóng)業(yè)、文化旅游等實踐教育活動，讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識的同時，探索自我，形成對自己的自我認(rèn)知和自信。

初等教育是孩子們成長道路的第一步，我們希望通過以上方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，進一步在教育過程中培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知。

2023小升初教學(xué)計劃優(yōu)選

俗話說，做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。在幼兒園教師的生活工作中，時常需要提前準(zhǔn)備資料作為參考。資料一般指代可供人們參考的信息知識等。參考資料有助于我們的工作進一步發(fā)展。所以，關(guān)于幼師資料你究竟了解多少呢？為此，小編花時間整理了2023小升初教學(xué)計劃優(yōu)選，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小升初教學(xué)計劃 篇1

小升初語文銜接班教學(xué)計劃

第一課：詞語積累與運用

主題：五味詞語

目標(biāo)：掌握“五味詞語”的用法，豐富詞匯量，提高寫作表達能力

教學(xué)內(nèi)容：

1. 味道的分類：酸、甜、苦、辣、咸

2. 五味詞語的運用：如“酸甜苦辣”的形容、比喻、對比等

3. 講授補充知識：如“五味豐神”、“甜言蜜語”、“苦盡甘來”等

4. 練習(xí)運用：課堂作文、寫作練習(xí)、口語表達

第二課：閱讀理解與寫作技巧

主題：童話故事

目標(biāo)：培養(yǎng)孩子的閱讀理解能力，提高寫作技巧，發(fā)揮想象力

教學(xué)內(nèi)容：

1. 童話故事介紹：短篇童話故事的種類與特點

2. 閱讀理解：通過閱讀及提問，深入掌握故事情節(jié)和主旨

3. 寫作技巧：教授如何根據(jù)故事情節(jié)構(gòu)思寫作，提高寫作水平

4. 練習(xí)運用：寫作練習(xí)、口語表達、閱讀理解測試

第三課：文化難點解析

主題：古詩詞

目標(biāo)：解讀古詩詞，提高對文化的認(rèn)識和理解

教學(xué)內(nèi)容：

1. 古詩詞介紹：古詩詞的歷史背景、發(fā)展過程、語言特點及藝術(shù)魅力等

2. 細(xì)讀名篇：講授名篇詩詞及解讀

3. 寫作技法：演示如何根據(jù)詩意，創(chuàng)作古詩詞

4. 練習(xí)運用：寫作練習(xí)、創(chuàng)作演出、詩詞朗讀表演

第四課：語法知識鞏固

主題：詞性與句式

目標(biāo)：深入了解中文語法規(guī)律，提升寫作表達能力

教學(xué)內(nèi)容：

1. 詞性的基本概念及分類：名詞、動詞、形容詞、副詞、介詞等

2. 句式的基本概念及分類：簡單句、并列句、復(fù)合句等

3. 語法知識運用：演示典型的語法錯誤及修改方法

4. 練習(xí)運用：語法練習(xí)、語法錯誤改正、寫作練習(xí)

第五課：作文指導(dǎo)

主題：提高寫作能力

目標(biāo)：加強孩子的寫作技巧和審美能力，提升作文水平

教學(xué)內(nèi)容：

1. 作文概述：講授作文寫作的基本方法和技巧

2. 落筆六法：即明朗、有力、簡練、連貫、真實、活潑等

3. 作文指導(dǎo)：針對不同類型的作文，進行指導(dǎo)

4. 練習(xí)運用：作文練習(xí)、作文改錯、作文評分

課程總結(jié)

通過以上五課的學(xué)習(xí)，孩子可以對詞匯、句法、文化、閱讀理解及寫作技巧等方面進行全面的提高。同時，準(zhǔn)確理解語文知識，掌握相關(guān)技巧，對小升初考試也能起到積極的推動作用。

小升初教學(xué)計劃 篇2

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。李白《靜夜思》 獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。——王維《九月九日憶山東兄弟》 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還?《泊船瓜洲》

君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來日綺窗前，寒梅著花未?——王維《雜詩》

百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。

始知鎖向金籠聽，不及根本林間自在啼。——宋歐陽修《畫眉鳥》不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜?！屏_隱《蜂》

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！鸥Α督^句》 西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥?！獜堉竞汀稘O歌子》

我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤?！趺帷赌贰?/p>

咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)?！遴嵺啤吨袷?/p>

千錘萬擊出深山，烈火焚燒若等閑，粉身碎骨全不怕，要留清白在人間?！饔谥t《石灰吟》

葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。——唐王翰《涼州詞》秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！仆醪g《出塞》。黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！仆踔疅ā稕鲋菰~》林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中。——唐盧綸《塞下曲》

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！畎住鹅o夜思》 小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端?！畎住豆爬试滦小?海上生明月，天涯共此時?！茝埦琵g《望月懷遠》

春花秋月何時了，往事知多少?(李煜)明月松澗照，清泉石上流。(王維) 大漠沙如雪，燕山月似鉤。(李賀)野曠天低樹，江清月近人。(孟浩然)

小升初教學(xué)計劃 篇3

一、教學(xué)計劃

第一課：新老師見面會——了解學(xué)生語文水平和學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

第二課：課文點撥——選擇一些與小升初考試相關(guān)的經(jīng)典文章進行深入解析，并學(xué)習(xí)如何進行正確的閱讀理解。

第三課：古詩文欣賞——學(xué)習(xí)古詩文的朗讀、理解和背誦，注重韻律和節(jié)奏感的培養(yǎng)。

第四課：作文技巧——學(xué)習(xí)作文的整體結(jié)構(gòu)、句型和寫作方法等，培養(yǎng)學(xué)生寫作的基本能力。

第五課：修辭手法——通過分析和學(xué)習(xí)古今文學(xué)作品中的修辭手法，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力和創(chuàng)作能力。

第六課：閱讀理解——學(xué)習(xí)閱讀理解的技巧和方法，通過梳理文章結(jié)構(gòu)和語言表達，提高學(xué)生的閱讀水平和分析能力。

第七課：寫作素材——豐富學(xué)生的寫作素材來源，包括書籍、電影、藝術(shù)等多個方面，引導(dǎo)學(xué)生多角度思考和表達。

第八課：寫作訓(xùn)練——進行寫作實踐，重點分析修改學(xué)生作文中存在的問題，同時提供寫作技巧和方法的指導(dǎo)。

第九課：復(fù)習(xí)回顧——適當(dāng)結(jié)合小升初考試題型，進行綜合復(fù)習(xí)和回顧，使學(xué)生對之前所學(xué)進行更加深刻的記憶和理解。

二、主題范文

主題：閱讀理解

閱讀理解是小升初考試中的重要一環(huán)，也是語文學(xué)習(xí)中必不可少的一部分。閱讀理解主要考察學(xué)生的文章理解能力和分析能力，需要學(xué)生對文章的結(jié)構(gòu)、語言表達、內(nèi)容意義等方面進行深入思考和分析。在閱讀理解中，除了正確解答題目外，還應(yīng)注重對文章的整體把握和理解，以及對文中細(xì)節(jié)的捕捉和分析。

對于閱讀理解，我們教育孩子應(yīng)該注重三點：

一是提高閱讀品位。學(xué)生應(yīng)該積極閱讀各類經(jīng)典文獻，包括小說、散文、詩歌等各個方面，培養(yǎng)對文字的敏感性和審美能力。同時，還要注重閱讀方法的培養(yǎng)，比如如何分析文章結(jié)構(gòu)和語言特點，如何捕捉文章中的關(guān)鍵信息等。

二是加強語言訓(xùn)練。閱讀理解主要考察學(xué)生的語言表達和分析能力，因此在日常學(xué)習(xí)中應(yīng)該注重語言訓(xùn)練。包括語音、語調(diào)、語法等方面的訓(xùn)練，提高學(xué)生語言表達的準(zhǔn)確性和連貫性。

三是注重實踐。閱讀理解是需要實踐的，學(xué)生應(yīng)該多讀多練，嘗試不同類型的文章，不斷提高閱讀理解能力和分析能力。在實踐中，學(xué)生應(yīng)該注重對自己的文章理解和語言表達進行審視和反思，不斷提高自己的水平。

閱讀理解不僅僅是一種考試形式，更是一種生活和學(xué)習(xí)的能力。希望家長和老師能夠引導(dǎo)孩子積極閱讀，鍛煉閱讀理解能力和語言表達能力，培養(yǎng)他們的整體素養(yǎng)和思維能力。

小升初教學(xué)計劃 篇4

小升初語文銜接班教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 全面復(fù)習(xí)小學(xué)語文知識，夯實基礎(chǔ)，全面提高綜合能力。

2. 強化閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣。

3. 提高寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、表達和創(chuàng)新能力。

4. 加強訓(xùn)練，提高學(xué)生的考試應(yīng)對策略和技巧。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 詞語、句子、段落、語段及文章的基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和強化。

2. 閱讀理解：各類文章及文言文、現(xiàn)代文閱讀的訓(xùn)練，識別、理解文章中的信息，并能進行推理、分析、解釋等。

3. 寫作：寫作基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練，包括語文表達、語言組織、邏輯思考、文體等方面的實現(xiàn)；寫作理念的講解和實踐，包括文化底蘊的積淀、思考的深度和自我表達的力度；寫作技巧的講授和實踐，包括選題、立意、組織、修辭、排版等方面的實現(xiàn)。

4. 訓(xùn)練：模擬測試、歷年考試真題的解析和講解；試卷分析與評估，有明確的目標(biāo)和計劃，提高學(xué)生對筆試和面試的應(yīng)對能力。

三、教學(xué)方法：

1. 教師講解+學(xué)生練習(xí)：教師通過講解引導(dǎo)學(xué)生掌握知識點，然后進行練習(xí)鞏固。

2. 互動和合作：讓學(xué)生在互動和合作中獲得對知識的理解和應(yīng)用。

3. 課內(nèi)外分配：教師布置課內(nèi)和課外作業(yè)，以逐步提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

4. 督促檢查：教師組織測試、短筆記、閱讀理解等活動，以督促學(xué)生及時掌握知識點和技能。

四、考核與評價：

1. 以學(xué)期總成績?yōu)樵u價標(biāo)準(zhǔn)，包括平時小測、模擬測試、期末考試等。

2. 重點考察學(xué)生的基本知識掌握和綜合能力，既注重基礎(chǔ)，又注重發(fā)展?jié)摿?，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性。

五、教學(xué)計劃：

1. 第一階段（難度逐步升級，共計30天）

（1）復(fù)習(xí)小學(xué)語文基礎(chǔ)知識，包括詞語、詞性、詞義、句子成分和段落結(jié)構(gòu)。

（2）鞏固閱讀理解能力，閱讀各類文章，要求學(xué)生能準(zhǔn)確識別出文章的主旨、觀點和要素，逐漸提高對于文章的理解深度和廣度。

2. 第二階段（難度進一步提升，共計35天）

（1）進階閱讀能力，包括詩、詞、歌、賦、典故、文言文等，要求學(xué)生能準(zhǔn)確理解閱讀材料，認(rèn)識到不同文體的文化背景和思維方式。

（2）訓(xùn)練寫作能力，引導(dǎo)學(xué)生模仿和寫作范文，并指導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化寫作文風(fēng)，提高語言組織和表達的效果及深度。

3. 第三階段（難度達到小升初水平，共計35天）

（1）模擬測試的訓(xùn)練，重點測試學(xué)生語言基礎(chǔ)、文化修養(yǎng)和智力發(fā)展，注重對學(xué)生各個方面的測試考核。

（2）針對學(xué)生的考試策略和技巧進行分析和訓(xùn)練，有針對性地提高學(xué)生的應(yīng)考能力。

總之，小升初語文銜接班是學(xué)生從小學(xué)到初中的一個重要過渡，既解決了小學(xué)與初中的知識斷層，又適應(yīng)了初中語文基礎(chǔ)的要求，為學(xué)生的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。通過對于教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和考核與評價進行系統(tǒng)的規(guī)劃，不僅可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中吸收更多的知識和技能，而且培養(yǎng)出學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力和積極性。

小升初教學(xué)計劃 篇5

一、教學(xué)計劃簡介

本教學(xué)計劃是為小升初語文銜接班所設(shè)計的教學(xué)計劃。小升初是學(xué)生們學(xué)習(xí)生涯中重要的一個分水嶺，它直接關(guān)系到學(xué)生的全面發(fā)展和終身受益的徹底完成。而語文銜接班，則是為了幫助學(xué)生更好地度過這個升學(xué)的關(guān)鍵時刻，順利地進入初中而設(shè)立的。本教學(xué)計劃的目的就是為了幫助學(xué)生充分掌握小學(xué)語文知識和技巧，夯實基礎(chǔ)，打牢語文基礎(chǔ)，滿足學(xué)生對小學(xué)語文知識掌握的需求，確保他們在升入初中后能夠更好的適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活。

本教學(xué)計劃的重點是注意語文知識點的串講和融會貫通，以提高學(xué)生的語文整體素養(yǎng)。同時也將注重學(xué)生的語文能力的培養(yǎng)，貼近實際生活和日常應(yīng)用，增加生活化的學(xué)習(xí)樂趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使之更加自信地迎接小升初的挑戰(zhàn)。

二、教學(xué)計劃具體內(nèi)容

1. 語文知識點的串講和融會貫通

（1）對小學(xué)語文知識進行全面回顧和梳理，掌握文言文的基本知識點與閱讀技巧；

（2）對現(xiàn)代漢語的語言規(guī)范、語文基礎(chǔ)知識的涵蓋面、語言表達能力缺陷等方面進行全方位的闡述；

（3）注重閱讀能力的提高，包括閱讀速度和理解度。

2. 語文能力的培養(yǎng)

（1）提高語言表達的能力、語音語調(diào)和語言能力；

（2）增加寫作的樂趣，鍛煉寫作的能力；

（3）開展口語訓(xùn)練課程，加強學(xué)生口語表達能力。

3. 學(xué)習(xí)樂趣的增加

（1）注重閱讀興趣的培養(yǎng)，增加閱讀的樂趣；

（2）開展語文學(xué)習(xí)交流活動，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與度；

（3）組織學(xué)生參加各種語文比賽及優(yōu)秀作品評選。

三、教學(xué)計劃的實施方式

1. 課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是教學(xué)計劃的核心環(huán)節(jié)。教師將在掌握內(nèi)容的基礎(chǔ)上，將所學(xué)知識點適當(dāng)降難度講解，讓學(xué)生掌握所有重點和難點，同時回答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題。

2. 作業(yè)檢查

作業(yè)檢查是教學(xué)計劃中不可忽視的重要環(huán)節(jié)。每堂課結(jié)束后，教師要查看學(xué)生所做作業(yè)，并對作業(yè)中出現(xiàn)的問題進行解答和指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯誤。

3. 課外輔導(dǎo)

教師根據(jù)學(xué)生實際情況，為其提供課外輔導(dǎo)，提升學(xué)生的語文知識和能力。除常規(guī)語文知識教學(xué)和作業(yè)輔導(dǎo)外，還將組織學(xué)生進行閱讀、寫作和語言表達方面的練習(xí)及訓(xùn)練，以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和興趣。

四、教學(xué)計劃的評估方式

考試考核是教學(xué)計劃的重要環(huán)節(jié)，以期能夠全面、準(zhǔn)確地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時也能夠指導(dǎo)教師的教學(xué)行為和課程設(shè)計，更好地幫助學(xué)生掌握所學(xué)知識點和技巧。教學(xué)計劃中的考試內(nèi)容將涵蓋所有基礎(chǔ)知識點及難點，以適應(yīng)小升初語文考試的實際需要?？荚噧?nèi)容不僅涵蓋了語文的基礎(chǔ)知識點，還必須體現(xiàn)學(xué)生理解思考能力。同時，教學(xué)計劃中還將進行課堂表現(xiàn)、作業(yè)評分等多種評估方式，以全面評估學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況。

五、總結(jié)

小升初語文銜接班的教學(xué)計劃不僅僅是對小學(xué)生知識和能力水平的梳理和提高，更是為了能夠確保學(xué)生的順利進入初中而設(shè)計的一套教學(xué)體系。在教學(xué)計劃的實施過程中，除了教師們的辛勤付出外，學(xué)生自身的努力和付出也至關(guān)重要。只有通過課堂的認(rèn)真學(xué)習(xí)和積極參與，在課外的輔導(dǎo)和訓(xùn)練中不斷嘗試和努力，才能讓學(xué)習(xí)更有意義、更有價值。本教學(xué)計劃的目的就是能夠幫學(xué)生們順利通過小升初這個關(guān)鍵時刻，走向成功的一步。

小升初教學(xué)計劃 篇6

一、教學(xué)背景

小升初語文銜接班是針對小學(xué)六年級學(xué)生面對即將到來的小升初考試中語文科目的學(xué)習(xí)、教育和培養(yǎng)的課程。在小升初考試中，語文科目是至關(guān)重要的，因為它不僅檢驗了學(xué)生語文知識掌握的程度，還檢驗了學(xué)生對文化背景和思維能力的處理和分析能力。因此，開設(shè)小升初語文銜接班，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用，針對小學(xué)生語文學(xué)習(xí)中存在的問題和難點，設(shè)計并提供各種形式的優(yōu)質(zhì)教學(xué)，進一步加強小學(xué)六年級語文教學(xué)與小升初語文要求之間的銜接，使學(xué)生能夠在語文考試中取得良好的成績。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.加強語文知識點的鞏固。

2.提高學(xué)生的語文理解能力和閱讀能力，能夠快速、準(zhǔn)確地把握文章內(nèi)容。

3.提高學(xué)生的指導(dǎo)性和分析能力，能夠運用所學(xué)知識進行文字的整理和整合。

4.提高學(xué)生的語文應(yīng)用能力，能夠運用所學(xué)知識進行語言文字創(chuàng)作。

5.培養(yǎng)學(xué)生良好的語言文字素養(yǎng)，提高學(xué)生的文化素質(zhì)。

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法

1.閱讀理解

閱讀也是小升初語文考試的重點之一，因此，閱讀理解是語文銜接班中的重要內(nèi)容。教師通過指導(dǎo)學(xué)生全面、深刻地了解課文內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地掌握閱讀技巧，增強學(xué)生處理信息和分析問題的能力。

方法：閱讀前先讓學(xué)生先讀題目，找出所涉及的重點問題和信息，然后快速閱讀，找出關(guān)鍵詞（句），根據(jù)關(guān)鍵詞（句）回答問題，確定答案，最后返回到之前未完的問題或者關(guān)鍵信息中，仔細(xì)閱讀，進一步回答問題。

2.語文應(yīng)用

語文應(yīng)用是小升初語文考試的重要內(nèi)容，要求學(xué)生具備一定的語言文字應(yīng)用能力。為此，在語文銜接班的教學(xué)中，時常提供圖畫、故事、情景、新聞等不同的素材，鼓勵學(xué)生進行語言文字創(chuàng)作，并通過實際例子的講解強化學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力。

方法：組織學(xué)生進行語文寫作，如敘事、記敘、抒情、議論等，再講解優(yōu)秀作文的技巧和方法，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)讀優(yōu)秀作文，模仿練習(xí)并不斷提高。

3.言語表達

言語表達是語文銜接班的又一個教學(xué)重點。在教學(xué)中，應(yīng)通過各種方式幫助學(xué)生提高表達能力，如課堂教學(xué)、討論、朗讀、演講、閱讀交流等。

方法：讓學(xué)生多進行口語練習(xí)，通過角色扮演，邀請家長來進行表演、評劇等，讓學(xué)生在這種環(huán)境下鍛煉語言表達能力，讓他們習(xí)慣于在大眾面前表達自己的觀點和想法。

4.學(xué)習(xí)策略

在教學(xué)中，應(yīng)注重學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，幫助學(xué)生掌握有效學(xué)習(xí)方法，并提高學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力，讓其在學(xué)習(xí)、生活中隨時掌握解決問題的方法。

方法：通過講解、引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生使用趣味方法、創(chuàng)新方法、記憶方法等得到積極效果。

四、評估方法

1.考試評估：每周安排一到兩次的考試來檢查學(xué)生掌握的知識點以及考試能力。

2.網(wǎng)上測試：安排小規(guī)模的在線測試，以線上互動測試形式來考查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.課堂評估：教師在上課時隨時觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)，及時與學(xué)生進行溝通交流，給學(xué)生進行評價，并給予鼓勵和肯定。

五、學(xué)習(xí)建議

1.及早啟動學(xué)習(xí)，多多進行語文閱讀和聽寫。

2.提高語文運用能力：拓展詞匯量，多進行語文寫作和口語練習(xí)。

3.良好的心態(tài)，積極應(yīng)對小升初考試。

4.與教師和家長保持溝通，及時解決學(xué)習(xí)上的問題。

六、結(jié)語

小升初語文銜接班的教學(xué)目標(biāo)是針對小學(xué)六年級學(xué)生面對小升初考試的學(xué)習(xí)、教育和培養(yǎng)的課程。教學(xué)內(nèi)容和方法主要圍繞閱讀理解、語文應(yīng)用、言語表達和學(xué)習(xí)策略這幾個方面展開，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的語言文字素養(yǎng)，提高學(xué)生的文化素質(zhì)，讓其在小升初考試中取得優(yōu)異成績。同時也提供了學(xué)習(xí)建議，幫助學(xué)生提高語文學(xué)習(xí)成績。

小升初教學(xué)計劃 篇7

小升初語文銜接班教學(xué)計劃

第一章：詩詞文學(xué)

本章主要介紹了中國古代的詩詞作品和文學(xué)作品，幫助學(xué)生更好地了解詩詞文化，激發(fā)學(xué)生的文學(xué)興趣和創(chuàng)作能力。

主要內(nèi)容：

1. 中國古代的文學(xué)作品：《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》等

2. 中國古代的詩詞作品：杜甫、李白、蘇軾、辛棄疾等

3. 詩詞的韻律結(jié)構(gòu)、意象、修辭手法、文化內(nèi)涵等

第二章：現(xiàn)代文學(xué)

本章主要介紹了現(xiàn)代文學(xué)的流派和代表作品，讓學(xué)生更好地了解現(xiàn)代文學(xué)特點和趨勢，提高文學(xué)鑒賞能力和創(chuàng)作水平。

主要內(nèi)容：

1. 現(xiàn)代文學(xué)的流派：現(xiàn)代主義、現(xiàn)實主義、后現(xiàn)代主義等

2. 現(xiàn)代文學(xué)的代表作品：茅盾的《子夜》、魯迅的《阿Q正傳》、錢鐘書的《圍城》等

3. 現(xiàn)代文學(xué)的特點和趨勢：現(xiàn)代主義文學(xué)的超脫和反叛、現(xiàn)實主義文學(xué)的呈現(xiàn)和揭示、后現(xiàn)代主義文學(xué)的混沌和反智等

第三章：閱讀技巧

本章主要介紹了閱讀技巧和閱讀理解策略，幫助學(xué)生提高閱讀能力和理解水平，更好地理解和領(lǐng)會文學(xué)作品。

主要內(nèi)容：

1. 閱讀技巧：讀者的立場、注重細(xì)節(jié)、情緒體驗、感受和體驗等

2. 閱讀理解策略：了解文章結(jié)構(gòu)、分析文本素材、把握文章意蘊、理解作者意圖等

第四章：寫作技巧

本章主要介紹了寫作技巧和寫作方法，幫助學(xué)生提高寫作能力和文學(xué)素養(yǎng)，更好地創(chuàng)作文學(xué)作品。

主要內(nèi)容：

1. 寫作技巧：清晰明了、準(zhǔn)確鮮明、富有感染力、語言生動等

2. 寫作方法：從實踐中學(xué)習(xí)、從經(jīng)驗中總結(jié)、從觀察中汲取靈感、從體驗中獲取情感等

第五章：古詩詞鑒賞

本章主要介紹了古詩詞鑒賞的閱讀技巧和評析方法，以幫助學(xué)生更好地領(lǐng)會古詩詞的文化內(nèi)涵和時代意義。

主要內(nèi)容：

1. 古詩詞的基本構(gòu)成和包含的文化元素

2. 古詩詞的鑒賞技巧和評析方法：尋找意境和意象、分析韻律和修辭手法、把握詞語含義和文化內(nèi)涵

第六章：現(xiàn)代文學(xué)鑒賞

本章主要介紹了現(xiàn)代文學(xué)鑒賞的方法和策略，以幫助學(xué)生更好地領(lǐng)會現(xiàn)代文學(xué)的時代特征和文化精髓。

主要內(nèi)容：

1. 現(xiàn)代文學(xué)的特點和趨勢

2. 現(xiàn)代文學(xué)鑒賞的方法和策略：分析題材和內(nèi)容、評析結(jié)構(gòu)和風(fēng)格、揭示作者意圖和時代意義

第七章：閱讀和寫作實踐

本章主要是通過實踐活動和作業(yè)，以加深學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解，讓學(xué)生進一步提高閱讀和寫作能力。內(nèi)容豐富多樣，既有文學(xué)欣賞和創(chuàng)作實踐，也有閱讀理解和寫作策略的應(yīng)用。

主要內(nèi)容：

1. 閱讀實踐：根據(jù)題材和文本要求，進行文學(xué)鑒賞和閱讀理解

2. 寫作實踐：根據(jù)作文題目或文學(xué)題材，開展寫作實踐和創(chuàng)作活動。

總結(jié)：

本教學(xué)計劃主要圍繞著“詩詞文學(xué)”、“現(xiàn)代文學(xué)”、“閱讀技巧”、“寫作技巧”、“古詩詞鑒賞”和“現(xiàn)代文學(xué)鑒賞”等幾個主題，以提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和閱讀寫作能力為目標(biāo)。同時，通過實踐活動以加深學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解，讓學(xué)生體驗文學(xué)之美，激發(fā)學(xué)生的文學(xué)興趣和創(chuàng)作能力。

小升初教學(xué)計劃 篇8

小升初語文銜接班教學(xué)計劃

一、 教學(xué)目標(biāo)

1. 通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠全面掌握小學(xué)語文知識，具有較強的語文應(yīng)用能力和分析能力，適應(yīng)初中語文學(xué)習(xí)。

2. 發(fā)展學(xué)生語文素養(yǎng)，提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語文思維能力和邏輯思維能力。

3.為進一步深化學(xué)生對語文知識和文化的理解，提高學(xué)生的閱讀能力和寫作技能，為學(xué)生所將要面臨的初中學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 思維與語文

思維與語文是語文學(xué)習(xí)中最基本的內(nèi)容，是孩子們進入初中學(xué)習(xí)的必修課。這個環(huán)節(jié)的重點是讓孩子們能夠把自己的思維方式呈現(xiàn)出來，并能夠?qū)Σ煌乃季S方式進行分析和比較。同時，課程還會涉及到許多與思維相關(guān)的知識，例如邏輯思維、別字、歧義等。

2. 詞語的應(yīng)用

詞語的應(yīng)用是語文學(xué)習(xí)中最重要的環(huán)節(jié)之一。為了讓孩子們對詞語有更深入的理解，我們首先會介紹一些常見的詞匯搭配，比如“事倍功半、心猿意馬、鳥語花香”等。然后，我們會介紹一些詞語的同義詞、反義詞、近義詞以及詞語的單純用法和混淆用法。通過這些訓(xùn)練，孩子們應(yīng)該能夠更準(zhǔn)確地表達自己的想法。

3. 修辭手法與文體

修辭手法是語文學(xué)習(xí)的重點之一，通過學(xué)習(xí)這些修辭手法，孩子們可以提高自己的表達能力，更加自然地表達自己的觀點。在這個環(huán)節(jié)中，我們會介紹一些常見的修辭手法，比如比喻、擬人等，并且基于課文的分析和討論，讓孩子們體會不同文體的特點以及如何運用不同的修辭手法。

4. 閱讀技巧與寫作技巧

閱讀技巧和寫作技巧是語文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。問句、認(rèn)真做題、確定文章中的關(guān)鍵詞匯等，都是閱讀技巧的要點。為了幫助孩子們在閱讀理解方面得到更好的提升，我們還會介紹一些常用的閱讀策略，比如預(yù)測、猜測、通讀等。寫作技巧的要點包括抓住文章的主旨、善于借鑒他人的寫作技巧以及打好文章的框架結(jié)構(gòu)等。我們將通過大量的練習(xí)和分析，讓孩子們掌握這些文章的寫作技巧。

三、教學(xué)方法

1. 提倡互動式教學(xué)

本課程中，會利用不同的課程形式來學(xué)習(xí)和練習(xí)，比如互動式教學(xué)、小組討論、情感識別等。這些教學(xué)方法能夠幫助孩子們很好地消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.學(xué)以致用

一定程度上，語文學(xué)習(xí)的成效不僅要在效果上，還體現(xiàn)在日常生活中。我們將會為孩子們提供更多與實際生活相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和互動環(huán)節(jié)，讓孩子們更好地融入到語文學(xué)習(xí)中去。

3.拓寬視野

本課程中，我們也會涉及到許多與語文學(xué)習(xí)有關(guān)的非常規(guī)內(nèi)容，比如文化周邊、藝術(shù)，因為它們能夠在不同的層面上幫助孩子們理解語言、體悟語言，在擴展孩子們的視野和提高他們的品位之間起到了不可忽視的作用。

四、教學(xué)評價

課程評價以學(xué)生學(xué)習(xí)成果為主要指標(biāo)。教師將定期針對不同階段的學(xué)習(xí)過程以及不同層面的知識技能進行綜合評估，并根據(jù)實際情況及時對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。同時，家長也將得到子女學(xué)習(xí)情況的詳細(xì)反饋，輕松掌握子女的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

五、總結(jié)

小升初語文銜接班教學(xué)計劃的目的在于讓學(xué)生較好地進行小語文、大語文的銜接，為學(xué)生更輕松地進入初中語文學(xué)習(xí)打下牢固的基礎(chǔ)，幫助他們更好地掌握語文知識和技能，提升語文素養(yǎng)和語言表達能力。

小升初教學(xué)計劃 篇9

小升初語文銜接班教學(xué)計劃

主題一：閱讀理解訓(xùn)練

閱讀理解是語文學(xué)習(xí)中非常關(guān)鍵的部分，閱讀理解能力對于小學(xué)生尤為重要，因為隨著學(xué)習(xí)年級的增加，閱讀理解的難度也越來越大。此主題旨在幫助學(xué)生提高閱讀理解能力，提高對文本的理解和分析能力。

具體措施：

1.針對不同年級水平，選擇合適難度的文本進行訓(xùn)練。

2.講解閱讀理解的常見解題方法，并進行實踐訓(xùn)練。

3.加強學(xué)生詞匯積累能力，提高學(xué)生文本分析能力。

4.定期進行閱讀理解測試，及時糾正學(xué)生錯誤方向。

主題二：寫作能力提升

寫作是語文學(xué)習(xí)的重要組成部分，但是小學(xué)階段往往對于學(xué)生的寫作訓(xùn)練較少。此主題旨在幫助學(xué)生提高寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生的寫作思維，鍛煉學(xué)生的寫作技能。

具體措施：

1.引導(dǎo)學(xué)生進行寫作主題選擇，教會學(xué)生如何選擇一個適合的寫作主題。

2.講解寫作要點，如文章結(jié)構(gòu)、段落寫作、開頭結(jié)尾等講解。

3.進行寫作實踐，幫助學(xué)生更好的掌握寫作技巧。

4.提高學(xué)生文化素養(yǎng)，擴大學(xué)生的知識面，為寫作提供更大的素材。

主題三：古詩詞欣賞

古詩詞欣賞是小學(xué)階段語文學(xué)習(xí)中重要的組成部分。此主題旨在幫助學(xué)生欣賞古詩詞，提高語言藝術(shù)欣賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。

具體措施：

1.讓學(xué)生掌握古詩詞的基本知識。

2.帶領(lǐng)學(xué)生閱讀經(jīng)典古詩詞，幫助學(xué)生理解其中的內(nèi)涵和感情。

3.分析古詩詞的特點和韻律，幫助學(xué)生理解其言簡意賅、婉轉(zhuǎn)優(yōu)美的語言。

4.指導(dǎo)學(xué)生朗讀古詩詞，提高學(xué)生的語言表達和語音語調(diào)。

主題四：修辭手法的應(yīng)用

修辭手法是語文學(xué)習(xí)中非常重要的一部分，也是小學(xué)生語文學(xué)習(xí)中較為困難的部分。此主題旨在讓學(xué)生理解什么是修辭手法，學(xué)習(xí)不同的修辭手法，并掌握其應(yīng)用方法。

具體措施：

1.讓學(xué)生認(rèn)識修辭手法，如比喻、擬人、夸張等。

2.帶領(lǐng)學(xué)生分析小說、文章、詩歌中的修辭手法，并進行實踐應(yīng)用。

3.進行語文實踐訓(xùn)練，幫助學(xué)生熟練應(yīng)用不同的修辭手法。

4.定期進行修辭手法測試，及時糾正學(xué)生錯誤方向。

總結(jié)

以上為小升初語文銜接班教學(xué)計劃的四個主題，包括閱讀理解訓(xùn)練、寫作能力提升、古詩詞欣賞和修辭手法的應(yīng)用。這些主題覆蓋了小學(xué)語文學(xué)習(xí)的方方面面，旨在幫助學(xué)生系統(tǒng)化、全面性的提升語文素養(yǎng)，進而為小升初的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

小升初教學(xué)計劃 篇10

小升初語文銜接班教學(xué)計劃

教 學(xué) 計 劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計劃旨在通過專業(yè)的小升初語文銜接班課程，讓學(xué)生全面理解語文知識，掌握語文技能，在中考中取得優(yōu)異成績。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.閱讀理解

掌握文章閱讀的基本技巧和方法，了解文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，辨別文章的主旨和基本意圖，提高理解和分析能力。

2.寫作訓(xùn)練

學(xué)習(xí)規(guī)范的書寫和論述方法，訓(xùn)練語言表達，提高寫作水平，包括寫作準(zhǔn)備、文章結(jié)構(gòu)、論述方法等。

3.詞匯語法

學(xué)習(xí)常用詞匯和語法知識，掌握語言規(guī)范，提高語言準(zhǔn)確度和表達能力。

4.修辭格

學(xué)習(xí)不同修辭格的含義和運用方法，提高對文學(xué)和藝術(shù)作品的欣賞和感受，提高審美水平。

三、教學(xué)方法

1.理論與實踐相結(jié)合

通過深入淺出的講解，讓學(xué)生對語文知識有更深刻的理解和認(rèn)識，同時結(jié)合實際練習(xí)和實際應(yīng)用，加深理論知識的印象和體會。

2.多角度分析和思考

針對每個知識點，采用不同的角度和思維方式，幫助學(xué)生全方位理解和應(yīng)用知識，加深思考能力。

3.分層教學(xué)和個性化輔導(dǎo)

根據(jù)學(xué)生的不同情況和特點，采取分層教學(xué)和個性化輔導(dǎo)，讓每個學(xué)生都能獲得全面的知識和個性化的指導(dǎo)。

四、教學(xué)進度

第一課時：課程介紹和目標(biāo)規(guī)劃

第二課時：閱讀理解基礎(chǔ)知識和技巧訓(xùn)練

第三課時：閱讀理解提高訓(xùn)練

第四課時：寫作技巧講解和練習(xí)

第五課時：寫作提高訓(xùn)練

第六課時：詞匯語法基礎(chǔ)知識講解和練習(xí)

第七課時：詞匯語法提高訓(xùn)練

第八課時：修辭格基礎(chǔ)知識和案例分析

第九課時：修辭格提高訓(xùn)練和應(yīng)用

第十課時：教學(xué)回顧和總結(jié)

五、課程特點

1.專業(yè)知識和技能的全面訓(xùn)練，針對小升初考試需要。

2.教學(xué)進度合理，結(jié)合實際應(yīng)用。

3.多等級教學(xué)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4.個性化輔導(dǎo)，讓每個學(xué)生都能獲得充分的指導(dǎo)。

5.知識點分析和思維培養(yǎng)，提高學(xué)生的思維能力。

小升初教學(xué)計劃 篇11

小升初語文銜接班教學(xué)計劃

1. 教學(xué)目標(biāo)

本班旨在幫助學(xué)生在語文學(xué)科上實現(xiàn)無縫銜接，提高他們的語文綜合素養(yǎng)，包括閱讀能力、寫作能力、口語表達能力、文化素養(yǎng)等方面。具體目標(biāo)如下：

（1）閱讀能力提升：在理解閱讀中，學(xué)會采用適當(dāng)?shù)拈喿x策略，如預(yù)讀、略讀、精讀等；在細(xì)節(jié)理解中，能從文本中獲取重要信息，推理出作者的意圖；在語境理解中，掌握課文中的主旨思想，領(lǐng)會文化內(nèi)涵。

（2）寫作能力提升：在寫作中，能夠準(zhǔn)確地運用語文基本功，包括字詞選用、語言結(jié)構(gòu)、語病辨析等；學(xué)會使用策略，如搜集資料、確定寫作思路、構(gòu)思文章結(jié)構(gòu)、概述全文等；提高寫作效率，增強寫作自信心。

（3）口語表達能力提升：學(xué)習(xí)在口語表達中注意掌握語音語調(diào)、語言節(jié)奏、停頓等語言技巧，尤其是在演講、辯論等場合中，能夠自如表達自己的觀點和立場，具備策略思維的能力。

（4）文化素養(yǎng)提升：在學(xué)習(xí)和生活中，學(xué)會善于觀察、感知和領(lǐng)悟文化內(nèi)涵，具備分析研究的能力，了解文化傳統(tǒng)和現(xiàn)代文化，提高自身的文化素養(yǎng)。

2. 模塊設(shè)計

為了實現(xiàn)以上目標(biāo)，本班將重點針對閱讀、寫作、口語表達和文化素養(yǎng)四個方面，設(shè)置四個模塊。

（1）閱讀模塊：從閱讀方法、閱讀技巧、閱讀思維等方面，幫助學(xué)生提高閱讀能力。教學(xué)內(nèi)容包括：

1. 閱讀策略：預(yù)讀、略讀、精讀等方法；

2. 細(xì)節(jié)理解：主旨思想、事實細(xì)節(jié)、推理判斷等技巧；

3. 語境理解：掌握文章結(jié)構(gòu)和輔助線索，強化文化背景知識。

（2）寫作模塊：圍繞文章結(jié)構(gòu)、語言表達、寫作方法三個方向，提高學(xué)生寫作能力。教學(xué)內(nèi)容包括：

1. 文章表達的基本方法和結(jié)構(gòu)：主題思路、段落結(jié)構(gòu)、句子連貫；

2. 語言表達技巧：詞匯搭配、語法結(jié)構(gòu)、運用修辭手法；

3. 寫作方法：選題方法、素材搜集、構(gòu)思寫作、修改和完善文章。

（3）口語表達模塊：依托辯論、演講、口語背誦等形式，提高學(xué)生口語表達能力。教學(xué)內(nèi)容包括：

1. 口語表達的基本要素：語音語調(diào)、語言語序、語音節(jié)奏、語言語義等方面；

2. 建立表達自信：培養(yǎng)應(yīng)變能力、自我表達能力、自我修正能力；

3. 實際技巧：口才的選育、氣息的控制、自然而然表達、詞匯和術(shù)語的積累。

（4）文化素養(yǎng)模塊：以文化批評、比較研究等方式，提高學(xué)生文化素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容包括：

1. 文化批評和比較研究：為學(xué)習(xí)中近現(xiàn)代文學(xué)和詩歌、小說、散文、戲劇等，學(xué)生增強對文學(xué)作品審美的體驗和分析以及文化背景的了解、把握。

2. 文化綜合考察：組織學(xué)生百科知識和心理學(xué)、歷史、地理等方面的標(biāo)準(zhǔn)答案說明，豐富學(xué)生的文化知識面，拓展學(xué)生的思維；

3. 文化創(chuàng)作和活動：組織學(xué)生的文藝小組，安排各種文娛活動，讓學(xué)生在活動中感受文化，提升文化品位。

以上四個模塊是相輔相成的，能夠增強學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)，協(xié)助學(xué)生更好地適應(yīng)中學(xué)生活。

3. 教學(xué)方法

教學(xué)方法要求體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的精神，重點培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法和自學(xué)能力。課堂教學(xué)可以運用講授、討論、操練等多樣化方式，同時還要注重課后作業(yè)的指導(dǎo)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

（1）閱讀模塊：課堂教學(xué)采用教師授權(quán)、學(xué)生閱讀、小組討論、個人總結(jié)的方式。教師先要給學(xué)生講授一些閱讀策略、技巧和思維方法，然后布置一些閱讀材料，學(xué)生在課堂上根據(jù)提示閱讀、討論，最后由個人總結(jié)策略和心得，達到提高閱讀能力。

（2）寫作模塊：信手拈來的詞匯、結(jié)構(gòu)清晰的語言、跟好的思路、虐心的修改都是相對較難的技能，為此，我們重點采用多角度呈現(xiàn)的方式，比如書本法、鏡子法、鉆研法、模仿法等，讓學(xué)生熟悉寫作的技巧和步驟，并培養(yǎng)寫作習(xí)慣。

（3）口語表達模塊：培養(yǎng)語言溝通能力的課程需要關(guān)注的是課堂的互動性，我采用協(xié)作式學(xué)習(xí)的方式，即學(xué)生口語表達練習(xí)、小組的策略探討、角色扮演活動和自我有機式掌握，增加他們學(xué)習(xí)的積極性，并使得語言表達能力逐漸得到提升。

（4）文化素養(yǎng)培養(yǎng)模塊：針對學(xué)生在文化素養(yǎng)方面的欠缺，我們宜采用分組學(xué)習(xí)方法，學(xué)生通過相互配合、交流、合作，形成自學(xué)能力。同時，我們還宜引入影視類，為學(xué)生觀看優(yōu)秀影視作品，提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力和文學(xué)素養(yǎng)。

4. 教學(xué)手段

教學(xué)手段，在接受傳統(tǒng)教育的基礎(chǔ)上，經(jīng)驗教學(xué)、場景教學(xué)、討論課、伙伴教學(xué)等現(xiàn)代教學(xué)方法將在課程教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用。同時，我們還可以利用多種多樣的物件、文本、視頻、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等教學(xué)手段來豐富教學(xué)資源。例如：網(wǎng)絡(luò)資源、課堂互動、數(shù)字化教學(xué)軟件等。

（1）體驗教學(xué)：通過實地考察、情境模擬等方式，讓學(xué)生更深刻地體會文化內(nèi)涵和世界觀，使之滲透在學(xué)生的日常生活中。

（2）課堂互動：課堂互動是啟發(fā)學(xué)生思維和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的唯一方式，尤其是對于口語表達能力提升模塊而言，很重要。

（3）數(shù)字化教學(xué)：我們要利用數(shù)字化教學(xué)軟件、教學(xué)資源來提升教學(xué)效率，例如：借助Pad的功能實現(xiàn)記錄、討論、作文練習(xí)等操作，游戲式思維導(dǎo)圖方式，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

5. 團隊建設(shè)

本課程教學(xué)的實施，必須有一個強大的團隊作為支撐，包括專家、教師、學(xué)生和家長等，必須共同發(fā)揮自己的作用，為教學(xué)提供有力保障。具體分工如下：

（1）專家組：完成課程教學(xué)方案的設(shè)計及評估，為課程實施提供理論支持。

（2）教師組：用各種教學(xué)手段，協(xié)助學(xué)生實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量。

（3）學(xué)生組：學(xué)生需要通過課堂教學(xué)和自主鍛煉，實現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（4）家長組：家長應(yīng)發(fā)揮支持、協(xié)助的作用，配合教師，共同幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)和提高學(xué)習(xí)能力。

通過團隊建設(shè)和共同努力，本班的教學(xué)目標(biāo)將更加容易實現(xiàn)。

小升初教學(xué)計劃 篇12

小升初語文銜接班教學(xué)計劃

第一講：《小學(xué)語文和初中語文的不同之處》

語文是一門綜合性的學(xué)科，小學(xué)語文和初中語文雖然都是屬于語文范疇，但是兩者卻有著很大的不同之處。本堂課的主要目的就是讓學(xué)生們理解和認(rèn)識這些不同之處。

一、教學(xué)重點

1.認(rèn)識小學(xué)語文和初中語文之間的不同點；

2.了解小學(xué)語文所學(xué)知識點和初中語文所學(xué)知識點的差異；

3.認(rèn)識學(xué)習(xí)初中語文的必要性。

二、教學(xué)難點

1.學(xué)生們對于初中語文的知識點可能不太熟悉，需要認(rèn)真學(xué)習(xí)；

2.如何讓學(xué)生們認(rèn)識到學(xué)習(xí)初中語文的必要性。

三、教學(xué)內(nèi)容及方式

1.引入環(huán)節(jié)：通過播放一段小學(xué)和初中的語文課堂視頻來讓學(xué)生們感受一下兩者之間的不同之處。

2.講解小學(xué)語文和初中語文的不同點：小學(xué)語文重視語言的表達能力和語感的培養(yǎng)，幫助學(xué)生們打下基礎(chǔ)；而初中語文則更注重閱讀理解和寫作能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生們的思維能力和表達能力。

3.講解小學(xué)語文和初中語文的知識點差異：小學(xué)語文所學(xué)知識主要圍繞著詞語、句子、段落和篇章的構(gòu)成和表達，初中語文則需要學(xué)習(xí)更高層次的語言知識，例如各種修辭手法、文學(xué)常識、文化背景等。

4.強調(diào)學(xué)習(xí)初中語文的必要性：學(xué)習(xí)初中語文有助于提高綜合素質(zhì)，擴大知識面，打好語言文字基礎(chǔ)，讓學(xué)生們更好地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和工作。

五、教學(xué)活動

1.小組討論：將學(xué)生們分成若干個小組，自由討論小學(xué)語文和初中語文之間的不同點，然后交流討論結(jié)果。

2.語文知識梳理：讓學(xué)生們將小學(xué)語文和初中語文的知識點進行比較，幫助他們認(rèn)清各自之間的差異和聯(lián)系。

3.對比分析：讓學(xué)生們找一篇小學(xué)語文課文和一篇初中語文課文，進行對比分析，找出它們之間不同之處。

四、課后練習(xí)

1.寫一篇感想：讓學(xué)生們結(jié)合自己的體驗和收獲，寫一篇關(guān)于小學(xué)語文和初中語文的不同點的感想或者總結(jié)。

2.自查總結(jié)：學(xué)生們自行檢查自己對于小學(xué)語文和初中語文的知識掌握程度，然后在下一堂課交上檢查表。

第二講：《初中語文的閱讀理解與寫作》

初中語文的學(xué)習(xí)重點之一就是閱讀理解和寫作能力的培養(yǎng)。本堂課的主要目的就是讓學(xué)生們認(rèn)識到初中語文的閱讀和寫作的重要性，并且從這兩方面提高自己的語文水平。

一、教學(xué)重點

1.認(rèn)識初中語文的閱讀理解和寫作的重要性；

2.掌握初中語文閱讀理解和寫作的技巧和方法。

二、教學(xué)難點

1.如何提高學(xué)生們的閱讀理解和寫作水平；

2.如何幫助學(xué)生們掌握初中語文閱讀理解和寫作的技巧和方法。

三、教學(xué)內(nèi)容及方式

1.引入環(huán)節(jié)：通過引導(dǎo)學(xué)生們看一些與學(xué)生生活、學(xué)習(xí)相關(guān)的文章，讓他們體會到閱讀和寫作的重要性。

2.提高學(xué)生們的閱讀理解水平：采取在語文課上指導(dǎo)學(xué)生們進行閱讀理解的方式，通過閱讀一些篇幅適當(dāng)、內(nèi)容易懂的文章，幫助學(xué)生們從文章中了解信息，領(lǐng)悟文章的內(nèi)涵，培養(yǎng)理解、分析、推理等能力。

3.提高學(xué)生們的寫作水平：通過多加練習(xí)，注重寫作的流程管理和語言表達的規(guī)范，學(xué)習(xí)一些寫作技巧和方法，如模擬寫作、背誦好文章、學(xué)習(xí)修辭手法等，將所學(xué)的知識付諸實踐。

4.布置作業(yè)：在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生們自主選擇文章，進行閱讀和寫作練習(xí)，然后在下一堂課進行集體展示。

四、教學(xué)活動

1.閱讀小組討論：將學(xué)生們分成小組，教師提供不同的文章，進行小組內(nèi)的討論。

2.寫作技巧學(xué)習(xí)：教師從寫作的不同方面入手，讓全班學(xué)生了解寫作的規(guī)范、技巧、方法等。

3.寫作練習(xí)：學(xué)生們在下課后或者自習(xí)時間，選出自己感興趣的文章，按照教師的要求，進行寫作練習(xí)，形成寫作作品。

五、課后練習(xí)

1.自主閱讀和寫作：教師提供不同的文章，學(xué)生們選擇所感興趣的讀物，在理解今天學(xué)習(xí)的知識和方法的基礎(chǔ)上，進行閱讀和寫作練習(xí)；

2.總結(jié)歸納：下一堂課時，每名學(xué)生都需要提交自己的寫作作品，教師對其進行總結(jié)歸納，讓學(xué)生們了解自己的進步和存在的問題。

第三講：《文學(xué)常識和古文閱讀》

學(xué)習(xí)語文，離不開文學(xué)常識和古文閱讀。本堂課的主要目的就是讓學(xué)生們在了解文學(xué)常識的同時，掌握古文閱讀的技巧和方法，提升自己的語文水平。

一、教學(xué)重點

1.了解文學(xué)常識的基本概念和范疇；

2.掌握古文閱讀的技巧和方法。

二、教學(xué)難點

1.有些學(xué)生可能并沒有太多的接觸過文學(xué)，對于文學(xué)常識的理解難度較大；

2.古文閱讀的難點在于理解透徹，需要學(xué)生熟練掌握解題思路和方法。

三、教學(xué)內(nèi)容及方式

1.引入環(huán)節(jié)：通過小組閱讀《古文觀止》、《文心雕龍》等書籍，讓學(xué)生們了解文學(xué)常識的一些基本概念和范疇。

2.掌握古文閱讀的技巧和方法：教師以古文經(jīng)典文章為例，詳解古文閱讀的技巧和方法，例如要把握文章的大意、聯(lián)系上下文等。

3.古文朗誦活動：利用班級文藝演出活動或者專場活動，讓學(xué)生們參與文學(xué)朗誦，提高學(xué)生們的古文語感和鑒賞能力。

4.拓展課外知識：引導(dǎo)學(xué)生們積極參加校內(nèi)外的文學(xué)活動，或者通過自己的興趣探究文學(xué)方面的知識。

五、教學(xué)活動

1.小組讀書活動：將學(xué)生分成小組，每組訂購一本文學(xué)書籍，組織學(xué)生進行閱讀，閱讀之后進行討論。

2.古文選段分析：教師會指定一篇或者幾篇文章，讓學(xué)生們進行分析，從中學(xué)習(xí)古文閱讀的方法和技巧。

3.古文鑒賞展示：文學(xué)藝術(shù)是需要展示的，讓學(xué)生們通過學(xué)習(xí)、朗誦和展示，更好的理解和認(rèn)識古文的魅力。

4.文學(xué)趣味游戲：利用趣味游戲的方式來增加文學(xué)知識的趣味性和吸引力。

六、課后練習(xí)

1.閱讀選段：讓學(xué)生們自主選擇一篇古文選段，進行閱讀和分析。

2.朗讀練習(xí)：讓學(xué)生們掌握一些經(jīng)典古文語句，進行大聲朗讀和感受其中的韻味。

以上就是小升初語文銜接班教學(xué)計劃的主要內(nèi)容，希望學(xué)生們能夠積極參與，并在這些課程中逐漸提升自己的語文素養(yǎng)和閱讀能力。

初中優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計一等獎

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計，編寫教學(xué)設(shè)計有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么問題來了，教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的初中音樂優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，歡迎大家分享。

初中優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計一等獎 篇1

一、教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生初步掌握一元一次方程解簡單應(yīng)用題的方法和步驟；并會列出一元一次方程解簡單的應(yīng)用題；

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，提高他們分析問題和解決問題的能力；

3.使學(xué)生初步養(yǎng)成正確思考問題的良好習(xí)慣。

二、教學(xué)重點和難點

一元一次方程解簡單的應(yīng)用題的方法和步驟。

三、課堂教學(xué)過程設(shè)計

（一）從學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)提出問題

在小學(xué)算術(shù)中，我們學(xué)習(xí)了用算術(shù)方法解決實際問題的有關(guān)知識，那么，一個實際問題能否應(yīng)用一元一次方程來解決呢？若能解決，怎樣解？用一元一次方程解應(yīng)用題與用算術(shù)方法解應(yīng)用題相比較，它有什么優(yōu)越性呢？

為了回答上述這幾個問題，我們來看下面這個例題。

例1某數(shù)的3倍減2等于某數(shù)與4的和，求某數(shù)。

（首先，用算術(shù)方法解，由學(xué)生回答，教師板書）

解法1：（4+2）÷（3-1）=3。

答：某數(shù)為3。

（其次，用代數(shù)方法來解，教師引導(dǎo)，學(xué)生口述完成）

解法2：設(shè)某數(shù)為x，則有3x-2=x+4。

解之，得x=3。

答：某數(shù)為3。

縱觀例1的這兩種解法，很明顯，算術(shù)方法不易思考，而應(yīng)用設(shè)未知數(shù)，列出方程并通過解方程求得應(yīng)用題的解的方法，有一種化難為易之感，這就是我們學(xué)習(xí)運用一元一次方程解應(yīng)用題的目的之一。

我們知道方程是一個含有未知數(shù)的等式，而等式表示了一個相等關(guān)系。因此對于任何一個應(yīng)用題中提供的條件，應(yīng)首先從中找出一個相等關(guān)系，然后再將這個相等關(guān)系表示成方程。

本節(jié)課，我們就通過實例來說明怎樣尋找一個相等的關(guān)系和把這個相等關(guān)系轉(zhuǎn)化為方程的方法和步驟。

（二）師生共同分析、研究一元一次方程解簡單應(yīng)用題的方法和步驟

例2某面粉倉庫存放的面粉運出15%后，還剩余42500千克，這個倉庫原來有多少面粉？

師生共同分析：

1.本題中給出的已知量和未知量各是什么？

2.已知量與未知量之間存在著怎樣的相等關(guān)系？（原來重量-運出重量=剩余重量）

3.若設(shè)原來面粉有x千克，則運出面粉可表示為多少千克？利用上述相等關(guān)系，如何布列方程？

上述分析過程可列表如下：

解：設(shè)原來有x千克面粉，那么運出了15%x千克，由題意，得x-15%x=42500，

所以x=50000。

答：原來有50000千克面粉。

此時，讓學(xué)生討論：本題的相等關(guān)系除了上述表達形式以外，是否還有其他表達形式？若有，是什么？

（還有，原來重量=運出重量+剩余重量；原來重量-剩余重量=運出重量）

教師應(yīng)指出：

（1）這兩種相等關(guān)系的表達形式與“原來重量-運出重量=剩余重量”，雖形式上不同，但實質(zhì)是一樣的，可以任意選擇其中的一個相等關(guān)系來列方程；

（2）例2的解方程過程較為簡捷，同學(xué)應(yīng)注意模仿。

依據(jù)例2的分析與解答過程，首先請同學(xué)們思考列一元一次方程解應(yīng)用題的方法和步驟；然后，采取提問的方式，進行反饋；最后，根據(jù)學(xué)生總結(jié)的情況，教師總結(jié)如下：

（1）仔細(xì)審題，透徹理解題意。即弄清已知量、未知量及其相互關(guān)系，并用字母（如x）表示題中的一個合理未知數(shù)；

（2）根據(jù)題意找出能夠表示應(yīng)用題全部含義的一個相等關(guān)系。（這是關(guān)鍵一步）；

（3）根據(jù)相等關(guān)系，正確列出方程.即所列的方程應(yīng)滿足兩邊的量要相等；方程兩邊的代數(shù)式的單位要相同；題中條件應(yīng)充分利用，不能漏也不能將一個條件重復(fù)利用等；

（4）求出所列方程的解；

（5）檢驗后明確地、完整地寫出答案.這里要求的檢驗應(yīng)是，檢驗所求出的解既能使方程成立，又能使應(yīng)用題有意義。

例3（投影）初一2班第一小組同學(xué)去蘋果園參加勞動，休息時工人師傅摘蘋果分給同學(xué)，若每人3個還剩余9個；若每人5個還有一個人分4個，試問第一小組有多少學(xué)生，共摘了多少個蘋果？

（仿照例2的分析方法分析本題，如學(xué)生在某處感到困難，教師應(yīng)做適當(dāng)點撥.解答過程請一名學(xué)生板演，教師巡視，及時糾正學(xué)生在書寫本題時可能出現(xiàn)的各種錯誤。并嚴(yán)格規(guī)范書寫格式。）

解：設(shè)第一小組有x個學(xué)生，依題意，得

3x+9=5x-（5-4），

解這個方程：2x=10，

所以x=5。

其蘋果數(shù)為3×5+9=24。

答：第一小組有5名同學(xué)，共摘蘋果24個。

學(xué)生板演后，引導(dǎo)學(xué)生探討此題是否可有其他解法，并列出方程。

（設(shè)第一小組共摘了x個蘋果，則依題意，得）

（三）課堂練習(xí)

1.買4本練習(xí)本與3支鉛筆一共用了1.24元，已知鉛筆每支0.12元，問練習(xí)本每本多少元？

2.我國城鄉(xiāng)居民1988年末的儲蓄存款達到3802億元，比1978年末的儲蓄存款的18倍還多4億元。求1978年末的儲蓄存款。

3.某工廠女工人占全廠總?cè)藬?shù)的35%，男工比女工多252人，求全廠總?cè)藬?shù)。

（四）師生共同小結(jié)

首先，讓學(xué)生回答如下問題：

1.本節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？

2.列一元一次方程解應(yīng)用題的方法和步驟是什么？

3.在運用上述方法和步驟時應(yīng)注意什么？

依據(jù)學(xué)生的回答情況，教師總結(jié)如下：

（1）代數(shù)方法的基本步驟是：全面掌握題意；恰當(dāng)選擇變數(shù)；找出相等關(guān)系；布列方程求解；檢驗書寫答案.其中第三步是關(guān)鍵；

（2）以上步驟同學(xué)應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上記憶。

（五）作業(yè)

1.買3千克蘋果，付出10元，找回3角4分。問每千克蘋果多少錢？

2.用76厘米長的鐵絲做一個長方形的教具，要使寬是16厘米，那么長是多少厘米？

3.某廠去年10月份生產(chǎn)電視機2050臺，這比前年10月產(chǎn)量的2倍還多150臺。這家工廠前年10月生產(chǎn)電視機多少臺？

4.大箱子裝有洗衣粉36千克，把大箱子里的洗衣粉分裝在4個同樣大小的小箱里，裝滿后還剩余2千克洗衣粉.求每個小箱子里裝有洗衣粉多少千克？

5.把1400獎金分給22名得獎?wù)?，一等獎每?00元，二等獎每人50元。求得到一等獎與二等獎的人數(shù)。

初中優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計一等獎 篇2

一、教材分析

本節(jié)課是人民教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（六三學(xué)制）七年級下冊第七章第三節(jié)多邊形內(nèi)角和。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：了解多邊形內(nèi)角和公式。

2、數(shù)學(xué)思考：通過把多邊形轉(zhuǎn)化成三角形體會轉(zhuǎn)化思想在幾何中的運用，同時讓學(xué)生體會從特殊到一般的認(rèn)識問題的方法。

3、解決問題：通過探索多邊形內(nèi)角和公式，嘗試從不同角度尋求解決問題的方法并能有效地解決問題。

4、情感態(tài)度目標(biāo)：通過猜想、推理活動感受數(shù)學(xué)活動充滿著探索以及數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

三、教學(xué)重、難點

重點：探索多邊形內(nèi)角和。

難點：探索多邊形內(nèi)角和時，如何把多邊形轉(zhuǎn)化成三角形。

四、教學(xué)方法：引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、討論法

五、教具、學(xué)具

教具：多媒體課件

學(xué)具：三角板、量角器

六、教學(xué)媒體：大屏幕、實物投影

七、教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑激思

師：大家都知道三角形的內(nèi)角和是180，那么四邊形的內(nèi)角和，你知道嗎？

活動一：探究四邊形內(nèi)角和。

在獨立探索的基礎(chǔ)上，學(xué)生分組交流與研討，并匯總解決問題的方法。

方法一：用量角器量出四個角的度數(shù)，然后把四個角加起來，發(fā)現(xiàn)內(nèi)角和是360。

方法二：把兩個三角形紙板拼在一起構(gòu)成四邊形，發(fā)現(xiàn)兩個三角形內(nèi)角和相加是360。

接下來，教師在方法二的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生利用作輔助線的方法，連結(jié)四邊形的對角線，把一個四邊形轉(zhuǎn)化成兩個三角形。

師：你知道五邊形的內(nèi)角和嗎？六邊形呢？十邊形呢？你是怎樣得到的？

活動二：探究五邊形、六邊形、十邊形的內(nèi)角和。

學(xué)生先獨立思考每個問題再分組討論。

關(guān)注：

（1）學(xué)生能否類比四邊形的方式解決問題得出正確的結(jié)論。

（2）學(xué)生能否采用不同的方法。

學(xué)生分組討論后進行交流（五邊形的內(nèi)角和）

方法1：把五邊形分成三個三角形，3個180的和是540。

方法2：從五邊形內(nèi)部一點出發(fā)，把五邊形分成五個三角形，然后用5個180的和減去一個周角360。結(jié)果得540。

方法3：從五邊形一邊上任意一點出發(fā)把五邊形分成四個三角形，然后用4個180的和減去一個平角180，結(jié)果得540。

方法4：把五邊形分成一個三角形和一個四邊形，然后用180加上360，結(jié)果得540。

師：你真聰明！做到了學(xué)以致用。

交流后，學(xué)生運用幾何畫板演示并驗證得到的方法。

得到五邊形的內(nèi)角和之后，同學(xué)們又認(rèn)真地討論起六邊形、十邊形的內(nèi)角和。類比四邊形、五邊形的討論方法最終得出，六邊形內(nèi)角和是720，十邊形內(nèi)角和是1440。

（二）引申思考，培養(yǎng)創(chuàng)新

師：通過前面的討論，你能知道多邊形內(nèi)角和嗎？

活動三：探究任意多邊形的內(nèi)角和公式。

思考：

（1）多邊形內(nèi)角和與三角形內(nèi)角和的關(guān)系？

（2）多邊形的邊數(shù)與內(nèi)角和的關(guān)系？

（3）從多邊形一個頂點引的對角線分三角形的個數(shù)與多邊形邊數(shù)的關(guān)系？

學(xué)生結(jié)合思考題進行討論，并把討論后的結(jié)果進行交流。

發(fā)現(xiàn)1：四邊形內(nèi)角和是2個180的和，五邊形內(nèi)角和是3個180的和，六邊形內(nèi)角和是4個180的和，十邊形內(nèi)角和是8個180的和。發(fā)現(xiàn)2：多邊形的邊數(shù)增加1，內(nèi)角和增加180。

發(fā)現(xiàn)3：一個n邊形從一個頂點引出的對角線分三角形的個數(shù)與邊數(shù)n存在（n-2）的關(guān)系。

得出結(jié)論：多邊形內(nèi)角和公式：（n-2）·180。

（三）實際應(yīng)用，優(yōu)勢互補

1、口答：（1）七邊形內(nèi)角和（）

（2）九邊形內(nèi)角和（）

（3）十邊形內(nèi)角和（）

2、搶答：（1）一個多邊形的內(nèi)角和等于1260，它是幾邊形？

（2）一個多邊形的內(nèi)角和是1440，且每個內(nèi)角都相等，則每個內(nèi)角的度數(shù)是（）。

3、討論回答：一個多邊形的內(nèi)角和比四邊形的內(nèi)角和多540，并且這個多邊形的各個內(nèi)角都相等，這個多邊形每個內(nèi)角等于多少度？

（四）概括存儲

學(xué)生自己歸納總結(jié)：

1、多邊形內(nèi)角和公式

2、運用轉(zhuǎn)化思想解決數(shù)學(xué)問題

3、用數(shù)形結(jié)合的思想解決問題

（五）作業(yè)：練習(xí)冊第93頁1、2、3

八、教學(xué)反思：

1、教的轉(zhuǎn)變

本節(jié)課教師的角色從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者與共同研究者，在引導(dǎo)學(xué)生畫圖、測量發(fā)現(xiàn)結(jié)論后，利用幾何畫板直觀地展示，激發(fā)學(xué)生自覺探究數(shù)學(xué)問題，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

2、學(xué)的轉(zhuǎn)變

學(xué)生的角色從學(xué)會轉(zhuǎn)變?yōu)闀W(xué)。本節(jié)課學(xué)生不是停留在學(xué)會課本知識層面，而是站在研究者的角度深入其境。

3、課堂氛圍的轉(zhuǎn)變

整節(jié)課以“流暢、開放、合作、隱導(dǎo)”為基本特征，教師對學(xué)生的思維減少干預(yù)，教學(xué)過程呈現(xiàn)一種比較流暢的特征。整節(jié)課學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與教師之間以“對話”、“討論”為出發(fā)點，以互助合作為手段，以解決問題為目的，讓學(xué)生在一個比較寬松的環(huán)境中自主選擇獲得成功的方向，判斷發(fā)現(xiàn)的價值。

初中優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計一等獎 篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)唱歌曲《牧歌》使學(xué)生進一步感受蒙古族歌曲個性和感_彩，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)生熱愛祖國河山的情感。

2、通過介紹蒙古人民的生活方式，使學(xué)生了解律動與生活的聯(lián)系，從而懂得生活是舞蹈創(chuàng)作的重要源泉。

3、了解馬頭琴的音色。

教學(xué)重、難點：

學(xué)唱歌曲使學(xué)生了解和認(rèn)識蒙古族民歌的特點，擴大學(xué)生的視野，從而加深對音樂地域文化的印象。

教學(xué)方法：

采用直觀法和示范法引導(dǎo)學(xué)生體會歌曲的藝術(shù)風(fēng)格，用啟發(fā)和創(chuàng)造式發(fā)揮想象力創(chuàng)編歌曲律動。

教學(xué)準(zhǔn)備：

鋼琴、影碟。

教學(xué)過程：

一、三分鐘欣賞

播放樂曲《萬馬奔騰》引導(dǎo)學(xué)生回答：

1、這首樂曲的情緒？感受到什么場面？（情緒熱烈，表現(xiàn)草原特有的壯觀場面）

2、你知道這首曲子中獨特的樂器音色是由什么樂器演奏的嗎？（馬頭琴）

3、這是哪個民族獨特的樂器？（蒙古族）

4、你對這個民族有多少了解？

5、請學(xué)生介紹馬頭琴的傳說，教師補充。

二、導(dǎo)入新課

馬頭琴音色柔和渾厚，獨具特色。演奏技術(shù)豐富，既可以為民歌、說唱音樂伴奏，也可以獨奏，它已成為蒙古族具有代表性的樂器。蒙古族是一個世代以放牧狩獵為生的游牧民族。肥沃的草原、興盛的牧畜業(yè)，豐富的礦藏養(yǎng)育了蒙古各族人民他們常常用自己的歌聲贊美祖國，同時也贊美了家鄉(xiāng)，今天我們將一起領(lǐng)略草原人民帶給我們的無限美好情懷。

三、學(xué)唱歌曲《牧歌》

1、聽錄音感受歌曲，提示學(xué)生注意歌曲的情緒。聽后討論這首歌曲的情緒、意境、在我們面前展現(xiàn)一幅什么圖畫？

2、教師小節(jié)：這首歌曲旋律起伏寬廣、曲調(diào)優(yōu)美、節(jié)奏自由，這正是蒙古族歌曲的特色。

3、采用聽唱法和自學(xué)的方法學(xué)習(xí)曲譜。

4、教師引導(dǎo)學(xué)生劃節(jié)拍掌握兩拍半的節(jié)奏，糾正錯誤。

5、引導(dǎo)學(xué)生劃分樂句，總結(jié)蒙古族民歌的特點：通常短小精悍，由上下兩個樂句組成。蒙古族民歌分為長調(diào)、短調(diào)。長調(diào)比較自由，舒緩；短調(diào)比較熱情、歡快，結(jié)構(gòu)清晰。這首歌曲具有長調(diào)的特點。

6、有感情演唱。

四、《牧歌》已經(jīng)被改編為各種舞臺表演形式，如：奏無伴奏合唱等

欣賞瞿希賢改編的無伴奏合唱《牧歌》

播放錄音。提問：無伴奏合唱與原民歌在表演形式上有什么不同？談?wù)勑蕾p這部作品的感受。

五、欣賞一段蒙古族舞蹈，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)蒙古舞的特點，教師小結(jié)：

1、蒙古族是一個載歌載舞的民族，男子的舞蹈動作粗獷強悍、女子端莊典雅十分優(yōu)美。蒙古舞的動作主要來源于生活，比如各種馬步就來源于牧民騎在馬上的動作。舞蹈中的鷹式位加硬腕組合就是根據(jù)雄鷹展翅飛翔動作的升華，這些都成為蒙古舞特有的藝術(shù)表現(xiàn)。蒙古舞主要用肩部動作。通過肩部及各種馬步動作使舞蹈風(fēng)格濃郁，別具一格，柔肩是舞蹈動作中最富有特色的動作。

2、學(xué)幾個簡單的動作。

六、創(chuàng)編

跟隨《牧歌》音樂創(chuàng)編簡單的舞蹈動作，挑選幾個同學(xué)展示。

七、小結(jié)

今天我們欣賞了蒙古民歌，從寬廣優(yōu)美的歌聲中，從優(yōu)美舒展的舞蹈動作中我們感受到了蒙古歌舞的個性和感_彩，從中得到了美的享受。

初中優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計一等獎 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解溫度的概念。

2、了解生活環(huán)境中常見的溫度。

3、會用溫度計測量溫度。

重、難點：

1、設(shè)計測溫度的儀器(溫度計)。

2、正確使用溫度計。

教學(xué)器材：

燒杯、冷熱水、溫度計、體溫計

教學(xué)課時：

2課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)學(xué)達標(biāo)：

引入課題：欣賞一段有春、夏、秋、冬的影片

問題：你知道物質(zhì)有幾種狀態(tài)嗎?這些狀態(tài)如何轉(zhuǎn)化?受什么因素的影響?(學(xué)生猜想)

教師：剛才有同學(xué)說“溫度”(熱)，下面我們就來學(xué)習(xí)

有關(guān)溫度的知識 → 溫度計

二、 進行新課：

1、溫度：物體的冷熱程度叫做溫度。

(1)、試驗：課本70頁試驗：圖4.4-1示

結(jié)論：人們憑感覺判斷物體的溫度往往不可靠， 必須采取其他較好的辦法。

(2)、探究：有什么方法可以較好的判斷出這哪杯水的溫度比較高?

學(xué)生結(jié)論〔 …… 〕

2、溫度計：測量溫度的儀器

實物觀察……各種溫度計

結(jié)構(gòu)原理：利用液體的熱脹冷縮的規(guī)律制成的。

分類：實驗室用溫度計、體溫計、寒暑表(實物、錄像觀察)

3、攝氏溫度：字母C代表攝氏溫度 ℃是攝氏溫度的單位，讀做攝氏度;

它是這樣規(guī)定的：把冰水混合物的溫度規(guī)定為零攝氏度，把標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度規(guī)定為100攝氏度，0℃到100℃分成100等份，每1份就是1℃。低于0℃用負(fù)數(shù)表示

例：37℃讀作37攝氏度 -45℃讀做零下45攝氏度

4、體溫計： ○1 結(jié)構(gòu)、量程、分度值 ○2使用

5、實驗用溫度計的使用：

探究：怎樣使用?要注意些什么問題?

總結(jié)：

(1)使用前 觀察量程……所測溫度不能超過或低于量程

認(rèn)清分度值……每小格代表的.數(shù)值

(2)使用時

①溫度計的玻璃泡全部浸入液體中，不要碰到容器底或壁

② 待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)

③ 讀數(shù)時溫度計的玻璃泡繼續(xù)留在被

測液體中，視線與溫度計液柱的上表面相平

(讓學(xué)生讀數(shù)，把結(jié)果寫出來)……單位

三、達標(biāo)練習(xí)：

完成物理時習(xí)在線中的本節(jié)內(nèi)容。

小 結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。

課后活動：

完成物理時習(xí)在線中課堂未完成的內(nèi)容。

課本后練習(xí)。

教學(xué)后記：

溫度計的使用方面，按課本要求讓學(xué)生進行探究，但一定要把步驟總結(jié)并進行板書。

可以對幾種溫度計進行對比。

初中優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計一等獎 篇5

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、理解二元一次方程及二元一次方程的解的概念；

2、學(xué)會求出某二元一次方程的幾個解和檢驗?zāi)硨?shù)值是否為二元一次方程的解；

3、學(xué)會把二元一次方程中的一個未知數(shù)用另一個未知數(shù)的一次式來表示；

4、在解決問題的過程中，滲透類比的思想方法，并滲透德育教育。

二、教學(xué)重點、難點：

重點：二元一次方程的意義及二元一次方程的解的概念。

難點：把一個二元一次方程變形成用關(guān)于一個未知數(shù)的代數(shù)式表示另一個未知數(shù)的形式，其實質(zhì)是解一個含有字母系數(shù)的方程。

三、教學(xué)方法與教學(xué)手段：

通過與一元一次方程的比較，加強學(xué)生的類比的思想方法； 通過“合作學(xué)習(xí)”，使學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)是根據(jù)實際的需要而產(chǎn)生發(fā)展的觀點。

四、教學(xué)過程：

1、情景導(dǎo)入：

新聞鏈接：70歲以上老人可領(lǐng)取生活補助。

得到方程：80a+150b=902 880、

2、新課教學(xué)：

引導(dǎo)學(xué)生觀察方程80a+150b=902 880與一元一次方程有異同？

得出二元一次方程的概念：含有兩個未知數(shù)，并且所含未知數(shù)的項的次數(shù)都是1次的方程叫做二元一次方程。

做一做：

（1）根據(jù)題意列出方程：

①小明去看望奶奶，買了5 kg蘋果和3 kg梨共花去23元，分別求蘋果和梨的單價、設(shè)蘋果的單價x元/kg ， 梨的單價y元/kg ；

②在高速公路上，一輛轎車行駛2時的路程比一輛卡車行駛3時的路程還多20千米，如果設(shè)轎車的速度是a千米/小時，卡車的速度是b千米/小時，可得方程：

（2）課本P80練習(xí)2、判定哪些式子是二元一次方程方程。

合作學(xué)習(xí)：

活動背景愛心滿人間——記求是中學(xué)“學(xué)雷鋒、關(guān)愛老人”志愿者活動。

問題：參加活動的36名志愿者，分為勞動組和文藝組，其中勞動組每組3人，文藝組每組6人、團支書擬安排8個勞動組，2個文藝組，單從人數(shù)上考慮，此方案是否可行？ 為什么？ 把x=8，y=2代入二元一次方程3x+6y=36，看看左右兩邊有沒有相等？ 由學(xué)生檢驗得出代入方程后，能使方程兩邊相等、得出二元一次方程的解的概念：使二元一次方程兩邊的值相等的一對未知數(shù)的值叫做二元一次方程的一個解。

并提出注意二元一次方程解的書寫方法。

3、合作學(xué)習(xí)：

給定方程x+2y=8，男同學(xué)給出y（x取絕對值小于10的整數(shù)）的`值，女同學(xué)馬上給出對應(yīng)的x的值； 接下來男女同學(xué)互換、（比一比哪位同學(xué)反應(yīng)快）請算的最快最準(zhǔn)確的同學(xué)講他的計算方法、提問：給出x的值，計算y的值時，y的系數(shù)為多少時，計算y最為簡便？

出示例題：已知二元一次方程 x+2y=8。

（1）用關(guān)于y的代數(shù)式表示x；

（2）用關(guān)于x的代數(shù)式表示y；

（3）求當(dāng)x= 2，0，—3時，對應(yīng)的y的值，并寫出方程x+2y=8的三個解。

（當(dāng)用含x的一次式來表示y后，再請同學(xué)做游戲，讓同學(xué)體會一下計算的速度是否要快）

4、課堂練習(xí)：

（1）已知：5xm—2yn=4是二元一次方程，則m+n=；

（2）二元一次方程2x—y=3中，方程可變形為y= 當(dāng)x=2時，y= ；

5、你能解決嗎？

小紅到郵局給遠在農(nóng)村的爺爺寄掛號信，需要郵資3元8角、小紅有票額為6角和8角的郵票若干張，問各需要多少張這兩種面額的郵票？說說你的方案。

6、課堂小結(jié)：

（1）二元一次方程的意義及二元一次方程的解的概念（注意書寫格式）；

（2）二元一次方程解的不定性和相關(guān)性；

（3）會把二元一次方程化為用一個未知數(shù)的代數(shù)式表示另一個未知數(shù)的形式。

7、布置作業(yè)：

初中優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計一等獎 篇6

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道一次函數(shù)與正比例函數(shù)的定義。

2、理解掌握一次函數(shù)的圖象的特征和相關(guān)的性質(zhì)。

3、弄清一次函數(shù)與正比例函數(shù)的區(qū)別與聯(lián)系。

4、掌握直線的平移法則簡單應(yīng)用。

5、能應(yīng)用本章的基礎(chǔ)知識熟練地解決數(shù)學(xué)問題。

二、教學(xué)重、難點：

重點：初步構(gòu)建比較系統(tǒng)的函數(shù)知識體系。

難點：對直線的平移法則的理解，體會數(shù)形結(jié)合思想。

三、教學(xué)過程：

1、一次函數(shù)與正比例函數(shù)的'定義：

一次函數(shù)：一般地，若y=kx+b（其中k，b為常數(shù)且k≠0），那么y是一次函數(shù)。

正比例函數(shù)：對于 y=kx+b，當(dāng)b=0， k≠0時，有y=kx，此時稱y是x的正比例函數(shù)，k為正比例系數(shù)。

2、一次函數(shù)與正比例函數(shù)的區(qū)別與聯(lián)系：

（1）從解析式看：y=kx+b（k≠0，b是常數(shù)）是一次函數(shù)；而y=kx（k≠0，b=0）是正比例函數(shù)，顯然正比例函數(shù)是一次函數(shù)的特例，一次函數(shù)是正比例函數(shù)的推廣。

（2）從圖象看：正比例函數(shù)y=kx（k≠0）的圖象是過原點（0，0）的一條直線；而一次函數(shù)y=kx+b（k≠0）的圖象是過點（0，b）且與y=kx

平行的一條直線。

基礎(chǔ)訓(xùn)練：

1、寫出一個圖象經(jīng)過點（1，— 3）的函數(shù)解析式為：

2、直線y=—2x—2不經(jīng)過第 象限，y隨x的增大而。

3、如果P（2，k）在直線y=2x+2上，那么點P到x軸的距離是：

4、已知正比例函數(shù) y =（3k—1）x，，若y隨x的增大而增大，則k是：

5、過點（0，2）且與直線y=3x平行的直線是：

6、若正比例函數(shù)y =（1—2m）x 的圖像過點A（x1，y1）和點B（x2，y2）當(dāng)x1＜x2時，y1＞y2，則m的取值范圍是：

7、若y—2與x—2成正比例，當(dāng)x=—2時，y=4，則x= 時，y = —4。

8、直線y=— 5x+b與直線y=x—3都交y軸上同一點，則b的值為 。

9、已知圓O的半徑為1，過點A（2，0）的直線切圓O于點B，交y軸于點C。

（1）求線段AB的長。

（2）求直線AC的解析式。

初中優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計一等獎 篇7

一、教學(xué)目標(biāo)

知識與技能

1、認(rèn)識質(zhì)量守恒定律，能說明常見化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系。

2、能運用質(zhì)量守恒定律解決一些相關(guān)問題。

3、了解化學(xué)方程式的涵義。

過程與方法

1、通過定量實驗，探究化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系，體會科學(xué)探究的方法。

2、通過學(xué)生之間的討論交流，對質(zhì)量守恒定律的實質(zhì)作出解釋，培養(yǎng)學(xué)生分析及推理能力。

情感態(tài)度與價值觀

1、通過實驗探究，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度。

2、通過史實資料，學(xué)習(xí)科學(xué)家開拓創(chuàng)新的精神。

3、產(chǎn)生學(xué)習(xí)的成功體驗，享受學(xué)習(xí)、享受科學(xué)。

二、重點難點

通過實驗探究認(rèn)識質(zhì)量守恒定律

從微觀的.角度解釋質(zhì)量守恒定律

三、教學(xué)過程

講授：質(zhì)量守恒定律

引入：展示圖片：鐵絲、蠟燭在氧氣中燃燒。

請你用文字表達式表示以上的化學(xué)反應(yīng)。

通過前面的學(xué)習(xí)，你不但看到了現(xiàn)象，而且看到了現(xiàn)象背后的本質(zhì)，知道了什么物質(zhì)參加反應(yīng)，又生成了什么物質(zhì)。但是，如果我們轉(zhuǎn)換一下角度，是否會有同學(xué)從量的角度對這些反應(yīng)提出問題？

講述：法國化學(xué)家拉瓦錫注重化學(xué)實驗中物質(zhì)之間量的關(guān)系的化學(xué)史料。

提出可能的假設(shè)。

傾聽學(xué)生的見解。對每一種意見都要表現(xiàn)出一種理解。

提問：你的觀點動搖了嗎？

設(shè)問：如果你們按學(xué)案（見附件）上的實驗設(shè)計方案再進行實驗，情況又會怎樣呢？

教師可以參與幾組的實驗與討論。

每組獲得的結(jié)論相同嗎？哪種結(jié)論是正確的？

導(dǎo)致實驗失敗的原因可能有哪些？

教師在課上畫龍點睛。

例如：提示它們?nèi)颖篱_后，天平還平衡嗎？是什么原因？等等。

你認(rèn)為值得注意的問題還有哪些？

初中優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計一等獎 篇8

一、指導(dǎo)思想

為進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，展現(xiàn)我校教師教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，激發(fā)廣大教師勤奮鉆研、奉獻教學(xué)的熱情與動力，根據(jù)縣教育局安排，結(jié)合我校實際，組織教師開展“說課”比賽，通過教師間互相交流、互相學(xué)習(xí)，提高教師的課堂教學(xué)技能，從而促進我校教學(xué)質(zhì)量的有效提高；同時，通過本次活動，選出優(yōu)秀教師參加市縣技能比武。

二、組織機構(gòu)

1、領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé)：

組 長：

組 員：

職責(zé)：全面負(fù)責(zé)比賽工作，制定比賽方案，確定評委人員，負(fù)責(zé)比賽時間與地點的安排及影響資料及檔案資料的整理存檔與上報。

2、評委組：

評委組：

職責(zé)：按照評分標(biāo)準(zhǔn)客觀公正進行評分，測算、匯總，確定受獎人員。

三、參賽對象

我校全體在編正式代課教師。

四、選題范圍規(guī)定

按本學(xué)期個人所帶科目與年級

五、比賽時間

1、準(zhǔn)備階段（3月10日——3月17日）

教師通過學(xué)習(xí)說課的`相關(guān)材料，充分理解說課的內(nèi)容、方法和比賽要求，結(jié)合所任學(xué)科課程自選1課時，寫好教案和說課稿，3月17日將電子版交教導(dǎo)處。教導(dǎo)處統(tǒng)一打印發(fā)給評委組成員。

2、預(yù)決賽時間

1）比賽時間：3月24日下午2：30數(shù)學(xué)組與綜合組及英語教師，3月25日下午2：30語文組

2）比賽地點：多媒體教室。

3）比賽方式：參賽教師通過抽簽方式?jīng)Q定比賽順序。

4）比賽要求

（1）說課內(nèi)容包括“說教材、說目標(biāo)、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程”五部分。說課要以教學(xué)實踐為基礎(chǔ)，全面把握說課內(nèi)容。運用多媒體課件呈現(xiàn)說課內(nèi)容。

（2）分析應(yīng)有充分的理論依據(jù)或本人教學(xué)實踐經(jīng)驗總結(jié)的成熟觀點。

（3）教學(xué)目的、教法、學(xué)法及教學(xué)程序設(shè)計要根據(jù)學(xué)情，堅持以能力為本位的教學(xué)指導(dǎo)思想，充分體現(xiàn)對學(xué)生的能力培養(yǎng)。

（4）詳略得當(dāng)，重點突出，表現(xiàn)專長，顯示特色。

（5）體現(xiàn)參賽者的基本功、教育理論水平、實際教學(xué)業(yè)務(wù)能力和教學(xué)組織能力。

（6）每位選手說課時間不超過10分鐘為宜，盡量做到脫稿說課。

（7）說課時必須使用普通話。做到說課內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計相吻合。

六、評分標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)則

1、評委打分保留兩位小數(shù)，預(yù)決賽選手的成績以評委組的平均分計算。

2、具體評分標(biāo)準(zhǔn)見附表

七、獎項設(shè)置與用途

本次比賽參賽教師一條隊排名，設(shè)一、二、三等獎，一等獎第1、2名、二等獎第3、4名、三等獎第5、6、7名。如有并列依次遞減。

獲得學(xué)校說課比賽一等獎的教師，將在四月份代表學(xué)校參加縣“說”技能比武大賽。

說明：學(xué)?？赡軙⒈敬伪荣惖某煽冏鳛楸緦W(xué)年三項業(yè)務(wù)考核的主要依據(jù)，凡不參加比賽的教師造成的后果自負(fù)。未盡事宜另行通知

初中優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計一等獎 篇9

一、活動目的：

“說課”是教師鉆研教材，探討教學(xué)方法的一種好方法，也是促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，為了提高我校年輕教師的`整體素質(zhì)，更好地理解和貫徹新課標(biāo)理念，為教師搭建一個展現(xiàn)自我才能的平臺，經(jīng)研究決定舉行教師說課比賽，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

二、參賽人員：

30周歲以下的教師

三、比賽內(nèi)容：

由學(xué)校確定說課材料，其中語文、數(shù)學(xué)分低段和高段內(nèi)容

四、比賽時間：

5月13日和14日下午4：20開始（具體科目根據(jù)教師報名而定）

五、比賽方式：

比賽分學(xué)科進行，每位教師通過抽簽方式?jīng)Q定比賽順序，按說課原則和要求進行說課，說課限時10分鐘。

六、比賽地點：

初一（2）班教室；初一（1）班教室為準(zhǔn)備室

七、溫馨提示：

1、可以帶相應(yīng)學(xué)科教材、教參到準(zhǔn)備室，自己準(zhǔn)備草稿紙。

2、提前40分抽取說課內(nèi)容，獨立準(zhǔn)備。

3、參賽老師只可攜帶草稿紙進入比賽教室，說課比賽期間不得使用手機等通訊工具。

4、說課比賽進行時，尚未參加比賽的老師不得旁聽，已經(jīng)參賽完的老師歡迎旁聽。

八、比賽流程：

1、5月7日下午全體老師分學(xué)科在教務(wù)處抽簽說課順序。

2、比賽當(dāng)天下午3：40，1號選手領(lǐng)取說課材料，在準(zhǔn)備室獨立準(zhǔn)備。每間隔5分鐘，下一位選手抽取材料獨立準(zhǔn)備。（由柴吉利老師負(fù)責(zé)）

3、4：20，1號選手進行說課，2號選手一旁準(zhǔn)備。1號選手結(jié)束說課，3號選手進入四（1）班教室準(zhǔn)備，依次進行。

九、評委：

xxx

十、評分方法和獎勵辦法：

求所有評委總分的平均分，保留三位小數(shù)。比賽共設(shè)一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名

初中優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計一等獎 篇10

一、教學(xué)目標(biāo)

【知識與技能】

1、認(rèn)識杠桿，能畫出杠桿的五要素。

2、能用杠桿的平衡條件解決一些簡單問題。

【過程與方法】

1、通過觀察和實驗、了解杠桿的結(jié)構(gòu)。

2、通過探究、了解杠桿的平衡條件。

【情感、態(tài)度與價值觀】

通過了解生活中的杠桿，進一步認(rèn)識物理是有用的，提高學(xué)習(xí)物理的興趣。

二、教學(xué)重難點

探究杠桿的平衡條件

【教學(xué)突破】首先認(rèn)識杠桿，能抽象出杠桿的定義，在探究杠桿平衡條件時創(chuàng)造一種探究氣氛，通過用桿秤稱物體，提出猜想，激發(fā)興趣。

三、教學(xué)方法

觀察法、實驗法、討論法、問答法等。

四、教學(xué)過程

導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。

師：人們在生活中、勞動中經(jīng)常使用各種機械，同學(xué)們想一想你使用過哪些機械？或你看到別人使用過哪些機械？

同學(xué)們想起很多人們常用的機械，這說明同學(xué)們平時很注意觀察。在同學(xué)們說出的機械中有的比較復(fù)雜，有的比較簡單。例如：鑷子、鉗子、錘子、剪刀、瓶蓋起子等都屬于簡單機械，播種機、縫紉機等是復(fù)雜機械。復(fù)雜機械也是由簡單機械組合而成的.。這一章我們學(xué)習(xí)幾種簡單機械。

同學(xué)們在你們的桌上放著鉗子、錘子、瓶蓋起子分別試著用一用，看會有什么發(fā)現(xiàn)？

（各小組同學(xué)分別進行操作，有的用鉗子剪斷鐵絲，有的用錘子起木板上的釘子，有的用瓶蓋起子起瓶蓋，有三個小組用鉗子分別把鐵絲彎成了三角形、長方形、圓形。約2分鐘后平靜下來。）

初中優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計一等獎 篇11

為加強我校教師交互式電子白板在教學(xué)中的應(yīng)用，有效整合信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)，鼓勵廣大教師進行教學(xué)創(chuàng)新，充分發(fā)揮新媒體、新技術(shù)在教學(xué)中的'應(yīng)用效能，前期我校全面開展了教師交互式電子白板操作能力和教學(xué)應(yīng)用能力培訓(xùn)，以提高教師操作、應(yīng)用能力。根據(jù)本學(xué)期學(xué)校工作計劃安排，擬在學(xué)期結(jié)束前開展我校青年教師交互式電子白板課堂教學(xué)應(yīng)用競賽活動，具體安排如下：

一、組織機構(gòu)：

組長：

執(zhí)行組長：

副組長：

成員：

二、活動時間及形式：

比賽時間：20xx年1月14-18日

活動形式：隨堂聽課

三、參賽對象：

江都區(qū)實驗初中初一年級40周歲以下的青年教師

四、活動內(nèi)容和要求：

參賽教師根據(jù)自己的所教學(xué)科（以一課時內(nèi)容為準(zhǔn)），在教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實踐中以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，充分發(fā)揮交互式電子白板的交互式優(yōu)勢，促進師生、生生、人機多向互動，讓教學(xué)過程充滿個性化、人性化，體現(xiàn)民主、和諧的教學(xué)氛圍，較好的完成本節(jié)課教學(xué)任務(wù)。要求做到操作方法正確、演示熟練流暢。操作過程中，做到操作演示與講解相結(jié)合，能清晰地展示技術(shù)設(shè)備的功能及使用方法，能充分體現(xiàn)多媒體設(shè)備在教學(xué)中的應(yīng)用實效。

五、評比標(biāo)準(zhǔn)及獎勵

1、評比標(biāo)準(zhǔn)

（1）選定一個學(xué)科一節(jié)完整課時，事先做好HTT課件。（40分）

（2）熟練打開白板軟件。（5分）

（3）熟練使用書寫功能，選擇適當(dāng)批注，擦除。（8分）

（4）熟練選擇使用頁面功能，如新建、刪除、放大、縮小、翻頁等功能。（8分）

（5）熟練掌握輔助工具，如遮屏、局部遮屏、聚光燈、數(shù)學(xué)工具、錄屏、抓屏等功能。（8分）

（6）熟練通過白板控制電腦。（5分）

（7）文本框、手寫識別功能。（8分）

（8）兩側(cè)快捷圖標(biāo)使用。（10分）

（9）熟練通過課件與學(xué)生形成互動交流。（8分）

2、獎項設(shè)置：

賽課設(shè)一等獎1名、二等獎2名、三等獎若干名并給予獎勵。

初中優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計一等獎 篇12

一、教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度與價值觀

通過學(xué)習(xí)歌曲，能夠感受到歌曲“讓世界充滿愛”的真摯情感，體會真情的可貴。

過程與方法

運用模仿、對比、合作的方式培養(yǎng)團隊的協(xié)作能力。

知識與技能

掌握切分的演唱方法和二聲部合唱的音色和諧，并能夠完整的演唱歌曲。

二、教學(xué)重難點

重點

完整而流暢的演唱歌曲《讓世界充滿愛》。

難點

掌握小切分的演唱方法。

三、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

教師播放5.12汶川地震的搶險視頻，并設(shè)問這個視頻表現(xiàn)了什么樣的情感主題？學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)，這個視頻主要表現(xiàn)出關(guān)于愛的情感主題，一方有難八方支援。今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)一首有關(guān)愛的歌曲《讓世界充滿愛》。

（二）新課教授

1、初聽歌曲，教師播放歌曲并設(shè)問歌曲的速度是什么樣的？情緒又是什么樣的？學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)歌曲的速度很慢，情緒非常的柔和、抒情。

2、復(fù)聽歌曲，并思考歌曲可以分為幾段？它們的演唱形式分別是什么？學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)，這首歌曲可以分3段，第一段是獨唱，第二段是合唱，第三段又回到獨唱。

3、完整的聆聽歌曲，并體會其中的情感。

4、教師彈琴范唱第一段，學(xué)生跟琴哼唱曲譜。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)切分節(jié)奏并講解，切分節(jié)奏的作用主要是為了打破原來節(jié)奏的強弱規(guī)律。教師帶領(lǐng)學(xué)生分別演唱原曲譜和去掉切分后的曲譜體會切分節(jié)奏。

5、填詞演唱第一段。

6、教師彈琴范唱第二段高聲部旋律，學(xué)生跟琴哼唱。教師彈琴范唱第二段低音聲部旋律，學(xué)生跟琴哼唱。

7、分小組合唱第二段曲譜后交換聲部演唱。教師講解合唱，合唱要求單一聲部音的高度統(tǒng)一，要求聲部之間旋律的和諧，所以需要大家齊心協(xié)力，精誠協(xié)作才能夠唱好兩個聲部。

8、分小組填詞演唱第二段。

9、引導(dǎo)大家觀察第三段與第一段的區(qū)別，學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)第一段和第三段的曲譜是一樣的，只是歌詞不同。自由朗讀第三段歌詞后填詞演唱。

10、完整的演唱曲譜，在第二段的時候可以分男女聲演唱高低音聲部。

（三）拓展延伸

分小組對比欣賞《我們同屬一個世界》。

（四）教師小結(jié)

愛，人類永恒的主題；愛，是世界都能讀懂的語言。讓我們在這首愛的音樂中結(jié)束今天的學(xué)習(xí)，希望大家能用自己的行動，去愛身邊的每一個人，愛我們這個世界。

初中優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計一等獎 篇13

一、素質(zhì)教育目標(biāo)

(一)知識教學(xué)點

1.掌握的三要素，能正確畫出.

2.能將已知數(shù)在上表示出來，能說出上已知點所表示的數(shù).

(二)能力訓(xùn)練點

1.使學(xué)生受到把實際問題抽象成數(shù)學(xué)問題的訓(xùn)練，逐步形成應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識.

2.對學(xué)生滲透數(shù)形結(jié)合的思想方法.

(三)德育滲透點

使學(xué)生初步了解數(shù)學(xué)來源于實踐，反過來又服務(wù)于實踐的辯證唯物主義觀點.

(四)美育滲透點

通過畫，給學(xué)生以圖形美的教育，同時由于數(shù)形的結(jié)合，學(xué)生會得到和諧美的享受.

二、學(xué)法引導(dǎo)

1.教學(xué)方法：根據(jù)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則，始終貫穿“激發(fā)情趣—手腦并用—啟發(fā)誘導(dǎo)—反饋矯正”的教學(xué)方法.

2.學(xué)生學(xué)法：動手畫，動腦概括的三要素，動手、動腦做練習(xí).

三、重點、難點、疑點及解決辦法

1.重點：正確掌握畫法和用上的點表示有理數(shù).

2.難點：有理數(shù)和上的點的對應(yīng)關(guān)系。

四、課時安排

1課時

五、教具學(xué)具準(zhǔn)備

電腦、投影儀、自制膠片.

六、師生互動活動設(shè)計

師生同步畫，學(xué)生概括三要素，師出示投影，生動手動腦練習(xí)

七、教學(xué)步驟

(一)創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

師：大家知識溫度計的用途是什么?

生：溫度計可以測量溫度

(出示投影1)

三個溫度計.其中一個溫度計的液面在0上20個刻度，一個溫度計的液面在0下5個刻度，一個溫度計的液面在0刻度.

師：三個溫度計所表示的溫度是多少?

生：2℃，-5℃，0℃.

我們能否用類似溫度計的圖形表示有理數(shù)呢?

這種表示數(shù)的圖形就是今天我們要學(xué)的內(nèi)容—(板書課題).

【教法說明】從溫度計用標(biāo)有讀數(shù)的刻度來表示溫度的高低這個事實出發(fā)，引出本節(jié)課所要學(xué)的內(nèi)容—.再從溫度計這個實物形象抽象出來研究.既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使學(xué)生受到把實際問題抽象成數(shù)學(xué)問題的訓(xùn)練，培養(yǎng)了用數(shù)學(xué)的意識.

(二)探索新知，講授新課

1.的畫法

與溫度計類似，可以在一條直線上畫出刻度，標(biāo)上讀數(shù)，用直線上的點表示正數(shù)、負(fù)數(shù)和零，具體做法如下：

第一步：畫直線定原點原點表示0(相當(dāng)于溫度計上的0℃).

第二步：規(guī)定從原點向右的為正方向那么相反的方向(從原點向左)則為負(fù)方向.(相當(dāng)于溫度計上℃以上為正，0℃以下為負(fù)).

第三步：選擇適當(dāng)?shù)拈L度為單位長度(相當(dāng)于溫度計上每1℃占1小格的長度).

【教法說明】教師邊講解邊示范，學(xué)生跟著一起畫圖.培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦和實際操作能力，同時，把類比作為一種重要方法貫穿于概念形成過程的始終，讓學(xué)生在認(rèn)知過程中領(lǐng)悟這種思想方法.

讓學(xué)生觀察畫好的直線，思考以下問題：

(出示投影1)

(1)原點表示什么數(shù)?

(2)原點右方表示什么數(shù)?原點左方表示什么數(shù)?

(3)表示+2的點在什么位置?表示-1的點在什么位置?

(4)原點向右0.5個單位長度的A點表示什么數(shù)?原點向左個單位長度的B點表示什么數(shù)?

根據(jù)老師畫圖的步驟，學(xué)生思考在一條水平的直線上都畫出什么?然后歸納出的定義。

學(xué)生活動：同學(xué)們思考，并要求同桌相互敘述，互相糾正補充，語句通順后舉手回答.大家思考準(zhǔn)備更正或補充。

有關(guān)初中體育教師教學(xué)計劃

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。在日常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師都會提前準(zhǔn)備一些能用到的資料。資料主要是指生活學(xué)習(xí)工作中需要的材料。資料對我們的學(xué)習(xí)和工作有著不可估量的作用。那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？小編花時間特意編輯了有關(guān)初中體育教師教學(xué)計劃，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

初中體育教師教學(xué)計劃 篇1

本學(xué)期是初中的最后一個學(xué)期，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革和結(jié)和本校實際的基礎(chǔ)上，制定出切實可行的教學(xué)計劃，在鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的同時也要幫助他們順利完成最后的體育加試，助他們順利考取理想的高中。

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

初三學(xué)生處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，個體形態(tài)發(fā)展差別較大，男生活潑好動，表現(xiàn)欲強，女生則趨向于文靜、內(nèi)向，不喜歡活動，針對女生這一特點，可選擇一些柔韌性強的運動項目，提高她們的運動興趣；還有升學(xué)測試，運動量、運動強度要大。

二、教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容有：體育基礎(chǔ)知識（籃、排、足球的基礎(chǔ)知識）田徑類、體操類、球類、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育。最關(guān)鍵的還是學(xué)生中考體育項目的輔導(dǎo)，如何使學(xué)生掌握好中考項目的正確運動技術(shù)以及挖掘出學(xué)生最大的運動潛力是這學(xué)期體育教學(xué)的重中之重。

三、目的任務(wù)

1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學(xué)到的知識。并不斷鞏固和提高。

2、進一步增強體質(zhì)，特別是柔韌素質(zhì)和彈跳素質(zhì)以及速度的爆發(fā)能力。

3、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

四、重點與難點

1、重點是必考項目：男：1000米，女：800米成績的提高。以及立定跳遠、男生引體向上、女生仰臥起坐。

2、難點是男生的坐位體前屈的教學(xué)方法研究。

五、教學(xué)措施與教改思路

1：隨著學(xué)生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的游戲。2：初中生對抗性強，可采用一些教學(xué)比賽，以增強學(xué)生鍛煉身體的效果。

3：因材施教，分組時采用根據(jù)身高分組或按身體素質(zhì)分組，以增強學(xué)生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。

六、本學(xué)期教學(xué)進度安排

第一周—————第三周：體能恢復(fù)訓(xùn)練以及課間長跑的進一步加強訓(xùn)練，體育專業(yè)生的選材與訓(xùn)練工作

第四周—————第五周：50米跑的有關(guān)教學(xué)

第六周—————第七周：立定跳遠教學(xué)以及測試工作

第八周—————第九周：坐位體前屈的輔導(dǎo)訓(xùn)練

第十周—————第十一周：仰臥起坐的練習(xí)

第十二周————第十三周：中考項目混合測試與個別學(xué)生的加強指導(dǎo)第十四周————第十八周：中考體育測試結(jié)束后的體育創(chuàng)新教學(xué)與期末測試

遇五一假期或意外天氣情況有關(guān)教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容可靈活臨時調(diào)整，采取室內(nèi)教學(xué)的方式等。

初中體育教師教學(xué)計劃 篇2

作為一名體育教師，我深知她的不易。一年之際在于春，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在新的一年里，我做了如下安排：

一、抓好早操間操工作。

增強學(xué)生組織紀(jì)律觀念，有效提高學(xué)生的身體素質(zhì)。大課間活動是學(xué)校體育工作的重點，其質(zhì)量的好壞講直接影響學(xué)生的身體素質(zhì)及健康指標(biāo)，尤其作為學(xué)校的門面，文明更樣該抓好該項工作。四月份，成功迎接教育局對大課間活動的驗收。

二、認(rèn)真組織課外活動。

組織好今年的春季運動會。做好籌備工作，組織訓(xùn)練，爭取在遷安市春季運動會中取得優(yōu)異成績。

三、特長生訓(xùn)練。

特長生加試就一個月的時間，如何有效的選材，訓(xùn)練，讓更多的學(xué)生能夠通過特長有學(xué)上，有好學(xué)上，成為了我目前面臨的最大問題。我相信，我一定認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心請教，積極訓(xùn)練，帶好我的訓(xùn)練隊。

四、九年級體育加試工作在4月底進行。

今年的學(xué)生身體素質(zhì)差，基礎(chǔ)薄弱，我必須付出更多的努力。要上好課，想45分鐘要效率。抓好優(yōu)生，抓住差生，讓她們在自己的基礎(chǔ)上更近一步。

五、做好課堂教學(xué)。

八年級體育是基礎(chǔ)，今年，對八年級進行實心球，立定跳遠的教授。初步做好訓(xùn)練。加強學(xué)生的組織紀(jì)律觀念，嚴(yán)把紀(jì)律。確實提高上課的效率。

六、籃球訓(xùn)練。

6月底遷安市籃球賽，文明要提前做好謀劃，組織訓(xùn)練。希望在比賽中取得好的成績。

時間緊迫，任務(wù)繁重，但是我會對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)。真抓實干，確實圓滿的完成本學(xué)年的各項工作。

初中體育教師教學(xué)計劃 篇3

一、開足、開齊體育課程，上好體育課。加強體育課堂管理，提高體育教學(xué)質(zhì)量，達到人人喜歡上體育課的目的。

二、抓好“兩操一活動”的質(zhì)量，推動陽光體育運動的發(fā)展。

1、加強學(xué)習(xí)，提高體育教師業(yè)務(wù)水平。

(1)組織理論學(xué)習(xí)。利用體藝教研組活動時間組織體育教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《體育與健康》新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會精神，將新理念新思想滲透到體育備課和上課中去，堅持以學(xué)生為中心，關(guān)心、鼓勵、愛護每一位學(xué)生。通過積極有效的課堂教學(xué)充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，達到人人喜歡體育課，人人尊敬體育老師的目的。

(2)組織體育教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)先進的教育理念，鼓勵體育教師大膽創(chuàng)新，積極探索，不斷改進體育課堂教學(xué)手段，充分挖掘?qū)W生潛力，積極引導(dǎo)學(xué)生在活動中強身體，長見識，勵意志。

2、嚴(yán)抓體育教學(xué)工作，切實提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量。

(1)強化常規(guī)管理。明確體育課堂常規(guī)要求、體育教師上課要求、著裝要求等等，進一步規(guī)范體育課堂教學(xué)行為，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的體育運動精神，全面提升學(xué)生運動水平和體育健康水平。

(2)嚴(yán)抓備課、上課質(zhì)量。備好課是上好課的前提，體育教師要根據(jù)學(xué)生年齡特征和成長規(guī)律，積極思考，深入鉆研，開展有效的、有益的課堂教學(xué)內(nèi)容，通過豐富的教學(xué)手段，不斷提高學(xué)生體質(zhì)健康水平和運動能力，達到備好課上好課的目的。

3、提高“兩操一課間活動”質(zhì)量，落實每天一小時的體育鍛煉方案。

(1)嚴(yán)抓“兩操”質(zhì)量，振奮師生精神?！皟刹佟笔欠从硨W(xué)生整體面貌的“形象工程”，是學(xué)校整體推進素質(zhì)教育的一個窗口，也是學(xué)校體育管理工作方面的一項重要內(nèi)容，抓好“兩操”質(zhì)量能促進學(xué)校的全民健身運動的開展。本學(xué)期將繼續(xù)嚴(yán)格規(guī)范廣播操的進退場的秩序及做操質(zhì)量，整隊做到“靜、快、齊”，動作做到規(guī)范、美觀，同時老師與學(xué)生一起做好廣播操，并對各班的出勤情況作專項檢查。一年級將繼續(xù)練習(xí)做好廣播操，二至六年級本學(xué)期將舉行廣播操比賽。平時的體育課上，體育老師要對眼操的動作要領(lǐng)及學(xué)生用眼衛(wèi)生作仔細(xì)講解，學(xué)校少先隊將對各班級的眼保健操情況作專項考核。

(2)豐富課間活動內(nèi)容，提高活動質(zhì)量。本學(xué)期，我校將繼續(xù)踐行“每天活動一小時，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念。根據(jù)各年級段學(xué)生特點制定切實可行的大課間體育活動方案，具體明確活動要求，做到活動四個落實：即輔導(dǎo)老師落實、活動時間落實、活動地點落實、活動內(nèi)容落實。堅持每天組織學(xué)生走到操場上，走到陽光下，通過豐富多彩的活動內(nèi)容和形式，鍛煉學(xué)生體質(zhì)，促進健康發(fā)展。體育組將對大課間體育活動情況作專項檢查并予以公布，以確保每天大課間活動課的質(zhì)量。

(3)堅持冬季長跑，磨煉學(xué)生意志。按照國家體育局及市局文件精神。本學(xué)期將繼續(xù)做好陽光體育運動冬季長跑活動，將每天上午的課間操改為師生長跑活動，做好宣傳工作，制定好長跑活動方案，組織校師生積極投身于長跑活動中來，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、用于挑戰(zhàn)的精神。在此項活動中，體育組將做好督查工作，要求各班級每周填寫一份長跑記錄表，每周上傳兩至三篇學(xué)生長跑日記和長跑體會，今年四月底，將對全校各班級的冬季長跑情況作專題總結(jié)，對先進個人和班級進行表彰。

三、主要工作安排：

1、制定學(xué)校體育工作計劃。

2、一年級學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)第三套廣播操《希望風(fēng)帆》，二至六年級學(xué)生復(fù)習(xí)廣播操，四月份舉行學(xué)生廣播操比賽。

3、總結(jié)冬季長跑活動，對先進個人和先進班級進行表彰。

4、制訂好20xx年大課間體育活動方案并組織實施。

5、開齊、開足體育課程并積極開展小型多樣的體育競賽活動。

6、組織學(xué)生體質(zhì)健康的測試、上報、驗收工作。

7、撰寫體育課題論文，總結(jié)本學(xué)期工作。

初中體育教師教學(xué)計劃 篇4

一，基本情況

本學(xué)期所教的是八年級七個班，每個班人數(shù)都在45人左右，絕大多數(shù)學(xué)生身體健康，無運動技能障礙。學(xué)生都喜歡運動，但身體協(xié)調(diào)性差，肥胖等，學(xué)習(xí)動作不協(xié)調(diào)。學(xué)生身體素質(zhì)中的硬性指標(biāo)，如速度、力量、耐力、柔韌等素質(zhì)較差；靈敏、協(xié)調(diào)等軟性指標(biāo)明顯不足。個體發(fā)育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量較差，在此類教材教學(xué)是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，這是體育練習(xí)成敗的關(guān)鍵。

二、教材分析

結(jié)合本校實際情況，有目的、有計劃地進行體育教學(xué)工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣；掌握科學(xué)鍛煉身體的基本方法和體育文化知識，在傳授中滲透思想道德教育。讓每個學(xué)生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

教材內(nèi)容有：體育與健康基礎(chǔ)知識；田徑、體操、籃球、足球；身體素質(zhì)練習(xí)。

教材的重點：跑中的快速跑；跳躍中的跨越式跳高；體操中的單杠動作；球類中的控球技術(shù)；

教材的難點：蹲踞式起跑；跳躍中的起跳環(huán)節(jié)；球類中的人球結(jié)合。

三、教學(xué)目標(biāo)和要求

1、使學(xué)生初步認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學(xué)會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。熟練掌握眼保健操和新的廣播操。

2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、球類等項目的基本技術(shù)，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，提高身體基本活動能力。

3、“以學(xué)生為本，健康第一”是我們的目標(biāo)，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習(xí)與思考、互學(xué)與互評，感受體育運動的樂趣，體會體育運動的益處，體驗到戰(zhàn)勝困難、獲得進步的成功喜悅。

四、教學(xué)措施

1、適時了解、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。

2、營造符合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運動環(huán)境。

3、根據(jù)學(xué)生年齡特征，采用興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲、競賽的能動作用，讓學(xué)生在自主游戲中練習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

4、根據(jù)學(xué)生實際，不斷變化練習(xí)方式，不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。

5、發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣勃勃和積極向上的精神，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。

五、學(xué)生方面

1、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺的上好體育課。積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。

2、著裝要輕便合體，穿輕便運動鞋上課。不得攜帶與體育課無關(guān)的首飾、校牌、手機等。

六、德育滲透

體育活動對于發(fā)展學(xué)生的適應(yīng)能力具有獨特的作用，在體育教學(xué)中應(yīng)特別注意營造友好、和諧的課堂氣氛，有意識的融入德育教育，不僅鍛煉學(xué)生的意志，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生服從組織，遵守紀(jì)律，誠實、機智、積極進取的心理品質(zhì)。

本學(xué)期的德育滲透包括在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中：

1、課堂常規(guī)：使學(xué)生按規(guī)辦事、做到有規(guī)可循。

2、組織教學(xué)：培養(yǎng)團結(jié)友愛、養(yǎng)成遵守紀(jì)律的集體觀，培養(yǎng)其具有熱愛勞動、愛護公物的良好品質(zhì)。

3、結(jié)合教材內(nèi)容安排德育內(nèi)容。

（1）基礎(chǔ)知識里安排激發(fā)學(xué)生刻苦鍛煉自覺性的內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自豪感和社會責(zé)任感。

（2）游戲里安排教育學(xué)生遵守紀(jì)律，公正誠實，積極進取、團結(jié)友愛的內(nèi)容。

（3）田徑安排培養(yǎng)學(xué)生頑強的毅力和堅韌不拔等意志品質(zhì)的內(nèi)容。

（4）球類中安排培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作等集體主義精神的內(nèi)容。

（5）在體操中安排培養(yǎng)互相幫助的合作意識的內(nèi)容

總之，在教學(xué)過程中要激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動的興趣，建立終身運動的習(xí)慣。

初中體育教師教學(xué)計劃 篇5

本學(xué)期所教的是x年級x個班，每個班人數(shù)都在xx人左右，男女生人數(shù)差不多個半，絕大多數(shù)學(xué)生身體健康，無運動技能障礙。學(xué)生都喜歡運動，但身體協(xié)調(diào)性差，肥胖等，學(xué)習(xí)動作不協(xié)調(diào)。

學(xué)生身體素質(zhì)中的硬性指標(biāo)，如速度、力量、耐力、柔韌等素質(zhì)較差；靈敏、協(xié)調(diào)等軟性指標(biāo)明顯不足。個體發(fā)育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量較差，在此類教材教學(xué)是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，這是體育練習(xí)成敗的關(guān)鍵。

一、教材分析

結(jié)合本校實際情況，有目的、有計劃地進行體育教學(xué)工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣；掌握科學(xué)鍛煉身體的基本方法和體育文化知識，在傳授中滲透思想道德教育。讓每個學(xué)生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

教材內(nèi)容有：體育與健康基礎(chǔ)知識；田徑：跑、跳、投；體操，球類：籃球、足球；身體素質(zhì)練習(xí)；

教材的重點：跑中的快速跑；跳躍中的跨越式跳高；體操中的單杠動作；球類中的控球技術(shù)；

教材的難點：蹲踞式起跑；跳躍中的起跳環(huán)節(jié)；球類中的人球結(jié)合。

二、教學(xué)目標(biāo)和要求

1、使學(xué)生初步認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學(xué)會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。熟練掌握眼保健操和新的廣播操。

2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、球類等項目的基本技術(shù)，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，提高身體基本活動能力。

3、“以學(xué)生為本，健康第一”是我們的目標(biāo)，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習(xí)與思考、互學(xué)與互評，感受體育運動的樂趣，體會體育運動的益處，體驗到戰(zhàn)勝困難、獲得進步的成功喜悅。

三、教學(xué)措施

1、適時了解、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息；

2、營造符合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運動環(huán)境；

3、根據(jù)學(xué)生年齡特征，采用興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲、競賽的能動作用，讓學(xué)生在自主游戲中練習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位；

4、根據(jù)學(xué)生實際，不斷變化練習(xí)方式，不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣；

5、發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣勃勃和進取向上的精神，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。

初中體育教學(xué)計劃10篇

一年又要過去了，新學(xué)期即將開始，為了有條理地完成教學(xué)工作的設(shè)想和安排，我們需要寫好教學(xué)計劃。那么，在寫學(xué)科教學(xué)計劃時，需要注意以下問題：首先，了解與“初中體育教學(xué)計劃”相關(guān)的議題，作為本文的主題。其次，我們提供的框架僅供參考，您可以根據(jù)自己的需求進行調(diào)整。

初中體育教學(xué)計劃(篇1)

一、輔導(dǎo)思維

以培育學(xué)生杰出行為習(xí)氣、立異精力和實踐才能為政策，以本校“追求完美品德，展開特性專長”的辦學(xué)理念為引領(lǐng)，以豐富多彩的活動為載體，從立異的思路和厚實的作業(yè)下手，創(chuàng)立安全調(diào)和校園和優(yōu)異校風(fēng)，進步德育實效性，厚實推動校園德育作業(yè)，走德育作業(yè)的特征之路。

二、作業(yè)政策

（一）加強隊伍建造，清晰育人職責(zé)

（二）強化教育辦理，建造安全文明校園

（三）進步學(xué)生思維本質(zhì)，培育學(xué)生干部

（四）活潑校園文明，進步校園文明底蘊

（五）增強科研力度，推動德育科研立異

（六）親近家校聯(lián)絡(luò)，構(gòu)建三維德育網(wǎng)

三、具體辦法、辦法

（一）、加強隊伍建造，清晰育人職責(zé)

1、組織班主任、自愿輔導(dǎo)員開經(jīng)驗交流會，大力建立班主任典型，贊譽優(yōu)異班主任、發(fā)揮演示帶頭效果。擬請一批有經(jīng)驗的退休班主任或在職班主任交流、介紹辦理經(jīng)驗以及介紹與家長的交流技巧。全面進步班主任綜合本質(zhì)和專業(yè)才能，培育一大批思維本質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻精力強的德育骨干力量。

2、強化整體教師的職責(zé)感，規(guī)范班級的辦理作業(yè)。使班主任有職責(zé)感，班級的辦理作業(yè)做到規(guī)范化和實效化。而副班主任做到默契協(xié)助班主任辦理班級和分擔(dān)一部分作業(yè)。進一步清晰德育作業(yè)部門領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任教師的德育作業(yè)職責(zé)，使整體教育作業(yè)者清晰育人任務(wù)，活躍主動做好德育作業(yè)，促進德育作業(yè)職責(zé)制的執(zhí)行。

3、加強常規(guī)查看，完善考評機制。引導(dǎo)、催促班主任在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和作業(yè)實踐中進步本身的本質(zhì)水平，健全班主任考評機制?；钴S為班主任、輔導(dǎo)員的展開搭建生長渠道，仔細(xì)展開班主任才能展現(xiàn)活動，組織他們參評各項優(yōu)異課例、班隊活動的評選或展現(xiàn)。

4、加強少先隊基礎(chǔ)建造

做好鼓號隊的更新作業(yè)，彌補完善鼓號隊成員；做好少先隊大隊干部和值日生、禮儀隊員等的梯隊培育作業(yè)。并讓他們在實踐中練習(xí)自己，做輔導(dǎo)員的得力助手。

（二）、強化教育辦理，建造安全文明校園

1、進一步加強對校園德育作業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，切實把德育擺在首位，把重視學(xué)生全面健康生長放在首位。

2、抓好安全教育和普法教育、衛(wèi)生教育。堅持“防備為主”的政策，依據(jù)季節(jié)特征和學(xué)生年紀(jì)身心特征，以防備感染疾病、交通、溺水、火災(zāi)、擁堵踐踏和防拐騙事故為要點，充分使用課堂教學(xué)、班隊會、集體活動、紅領(lǐng)巾廣播站、少先隊墻報等陣地，并經(jīng)過舉辦專題講座、展開知識競賽、組織觀看錄像、制作宣揚報等多種方式，讓學(xué)生把握必定的法律知識，促進他們自覺遵紀(jì)守法。有針對性地對學(xué)生進行安全教育，避免各類事故和違法犯罪作業(yè)的發(fā)作。給家長發(fā)放《就怎么防備流感給家長一封信》，組織全校師生學(xué)習(xí)《防備操控流行性感冒作業(yè)指引》，根絕感染病感染和擴散。 3、平常有針對性地及時對學(xué)生進行安全教育，針對臨時出現(xiàn)的安全事故或安全隱患作業(yè)進行處理和教育；與班主任等老師彼此協(xié)諧和研討，了解作業(yè)的真相并妥善處理。及時將處理結(jié)果或教育主張反饋給正副班主任、任課老師和家長。避免各類安全事故和違法犯罪作業(yè)的發(fā)作。要求值日教師和行政帶頭在課間多巡查和查看各班課間活動狀況，大隊部加強對值日生和紀(jì)律監(jiān)督分隊的作業(yè)輔導(dǎo)，做好課間活動護導(dǎo)，使各班的課間活動既活潑又有序，盡力打造調(diào)和安全校園。

4、加大校園安全作業(yè)的查看力度，打造調(diào)和安全校園。與分擔(dān)安全辦理的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)好，每月進行安全逃生演練。逃生演練有長期的應(yīng)急預(yù)案和每次的演練組織，并有計劃地施行，及時小結(jié)反饋給老師和學(xué)生。在演練中以注重安全為首位，確定各班學(xué)生的逃生路線，做到有序撤離，有老師跟蹤維護。在九、十月使用兩個大課間時刻練習(xí)。從十一月開端，在保證安全有序和路線清晰清晰的前提下，每月將進行不定期突擊演練。

5、在校園健全的門衛(wèi)、值班、巡查等各項內(nèi)部安全辦理制度上，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生考勤制度，加強學(xué)生在校非教學(xué)時段的辦理，擬定突發(fā)作業(yè)應(yīng)急預(yù)案，仔細(xì)展開應(yīng)急演練活動。（三）進步學(xué)生思維本質(zhì)，培育學(xué)生干部

1、抓好行為習(xí)氣養(yǎng)成教育。組織學(xué)生學(xué)習(xí)并實踐《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強文明禮儀教育，培育學(xué)生杰出的日子、學(xué)習(xí)習(xí)氣，自覺遵守社會公德（尤其是愛護公物）。在廣大學(xué)生中大力推廣各類先進典型，發(fā)揮典型引路效果，全面進步學(xué)生的根本品德本質(zhì)。尤其加強對班、隊干部的培育。

2、以展開“文明班級”評比為抓手，以少先隊“自主辦理”活動為載體，經(jīng)過禮儀小天使、衛(wèi)生護綠小隊、課間紀(jì)律監(jiān)督小隊的監(jiān)督等方式，組織學(xué)生展開自我辦理教育活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重自我、尊重他人、尊重公共秩序（如愛護公物、損壞補償，知情報告，對特別事例進行引導(dǎo)和教育，主動供認(rèn)的給予表揚并跟蹤和協(xié)助他改正。對舉報者地點班級在文明班評比上加分），促進杰出班風(fēng)、校風(fēng)的構(gòu)成，進步學(xué)生文明素質(zhì)。

3、持續(xù)展開各種主題教育活動，經(jīng)過各種有效方式在學(xué)生中展開深入的教育作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成杰出的行為習(xí)氣，進步學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性，使廣大學(xué)生成為有抱負(fù)、有品德、有文明、有紀(jì)律、愛祖國的社會主義新人。結(jié)合國慶、建隊節(jié)等重大節(jié)日，仔細(xì)組織相關(guān)主題活動，展開中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育，加強愛國主義教育，協(xié)助學(xué)生了解中華民族的歷史和優(yōu)異傳統(tǒng)，培育學(xué)生對偉大祖國的深厚情感，引導(dǎo)他們堅決走中國特征社會主義道路的信仰。

4、抓好生命教育。以思維品德課作為德育切入點，加強學(xué)生的出路抱負(fù)教育、人生觀教育、勵志教育和感恩教育，漸進式地展開喜愛生命教育，引導(dǎo)學(xué)生正確處理與他人、社會和自然的聯(lián)絡(luò)，協(xié)助學(xué)生學(xué)會欣賞生命、喜愛生命，學(xué)會尋求生命價值的真理，不斷進步對生命質(zhì)量和生命意義的知道，從而建立正確的生命觀、世界觀、人生觀、價值觀和幸福觀。

（四）活潑校園文明，進步校園文明底蘊

1、營建德育空氣，推動文明陣地建造。健康向上的校園文明對學(xué)生高尚思維品德的構(gòu)成、杰出習(xí)氣的養(yǎng)成具有耳濡目染的效果。加強德育環(huán)境建造，充分使用校園的每一個旮旯，營建德育的杰出環(huán)境和空氣，使校園內(nèi)的一草一木、一磚一石都體現(xiàn)教育的引導(dǎo)和熏陶。

2、聯(lián)合體藝科組老師，精心設(shè)計和組織展開內(nèi)容豐厚、方式多樣、有吸引力的校園文明活動，體現(xiàn)知識性、科學(xué)性，突出趣味性、娛樂性，發(fā)揮學(xué)生的活躍性、創(chuàng)造性，以豐厚學(xué)生的課余日子，展開學(xué)生的專長，培育學(xué)生的實踐才能。

3、依據(jù)教育部“體育、藝術(shù)2+1項目”的要求和校園展開的需求，鼓舞學(xué)生參加校、內(nèi)外各種愛好班的學(xué)習(xí)；展開豐厚的第二課堂活動，持續(xù)展開足球、羽毛球、電子琴等特征班練習(xí)，還增設(shè)了“國畫班”和“女足”班，全校有30個愛好班。校園文明空氣濃厚，將在九月籌備開“國慶暨小學(xué)足球文明節(jié)”的各項活動，十月舉辦開幕式，十月落幕。策劃和預(yù)備“第七屆校園文明藝術(shù)節(jié)”的各項活動。此兩項活動都將做出詳盡的`計劃計劃，在校委會上討論經(jīng)過并施行練習(xí)，并將在十、十一月別離舉辦。

（五）增強科研力度，推動德育科研立異

1、以校園為基地，以學(xué)生學(xué)習(xí)日子為素材，發(fā)掘校園德育的有利資源和存在的突出問題，活躍組成德育教研隊伍，加強德育課題探索與研討，研討德育教育的方式，申報有關(guān)課題。編撰德育論文，探索德育新內(nèi)容、新辦法、新途徑，以科學(xué)的態(tài)度和辦法來處理德育作業(yè)中存在的問題。并力求20xx年在XX市德育立異獎上獲獎。

2、規(guī)范校園德育辦理，參加中小學(xué)德育作業(yè)績效評價，進步校園德育水平。爭奪獲得“XX市德育演示校園”稱號。

（六）親近家校聯(lián)絡(luò)，構(gòu)建三維德育網(wǎng)

1、加強校園、家庭、社會的聯(lián)絡(luò)，構(gòu)成一起抓好德育作業(yè)的合力，有效進步德育教育效果。

2、辦好家長校園，構(gòu)建家?；痈窬帧＝?jīng)過召開家長會、使用家長委員會的活躍效果，對家長加強家教、心思健康、生理衛(wèi)生、法制教育等方面的內(nèi)容、方式、辦法進行輔導(dǎo)。經(jīng)過家庭教育講座、家訪、電訪、信訪、網(wǎng)上聯(lián)絡(luò)渠道（校訓(xùn)通）等方式，使德育深入家庭。經(jīng)過家長委員會、家長會、告家長書等方式對家庭教育及時向家長通報校園各方面的狀況，宣揚當(dāng)前教育新理念，新辦法，活躍具體解釋我校的新辦法，新做法。

3、與家長聯(lián)絡(luò)，彼此交流，一起合作，對學(xué)生加強心思引導(dǎo)，防備學(xué)生進入網(wǎng)吧，促進學(xué)生健康生長。使用校訊通等各種渠道，對家長進行環(huán)保宣揚教育；與家長交流對學(xué)生校內(nèi)外衛(wèi)生、安全教育，使用“小手拉大手”的途徑對家長進行廢物分類宣揚教育和控?zé)熥鳂I(yè)宣揚等。依據(jù)家長參加校園辦理和參加學(xué)生教育狀況，評選本學(xué)年“xx小學(xué)優(yōu)異家長”；搜集家長自愿，讓家長自愿者參加第二課堂愛好班的培訓(xùn)作業(yè)和正午校門口紀(jì)律監(jiān)督等作業(yè)。

4、班主任要做好家訪作業(yè)，和家長一起做好學(xué)生深入細(xì)致的思維作業(yè)。經(jīng)過適當(dāng)?shù)那澜涣鲗W(xué)生在校及在家狀況，執(zhí)行常規(guī)要求，使學(xué)生在教師、家長的輔導(dǎo)下，能夠沿著正確的軌道前進。

每月主要作業(yè)組織：

九月：

1、精心策劃開學(xué)典禮活動計劃，做好組織和預(yù)備作業(yè)，做到各個環(huán)節(jié)進行得有序和緊湊。

2、展開好教師節(jié)活動

3、策劃和預(yù)備“第一屆xx小學(xué)足球文明節(jié)”的各項活動。做出具體的活動計劃，并依據(jù)計劃，墨守成規(guī)進行練習(xí)和預(yù)備。

4、策劃和預(yù)備“第七屆校園文明藝術(shù)節(jié)”的各項活動，做出詳盡的計劃計劃，在校委會上討論經(jīng)過并施行練習(xí)

5、與分擔(dān)安全辦理的領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)合，展開第一次的消防演練，做到事前有組織、告訴，過后有總結(jié)。

6、對學(xué)生的行為習(xí)氣和公德秩序進行系列教育宣揚活動，對學(xué)生和家長進行環(huán)境教育和宣揚，使校門口保持干凈。

7、進行誠信教育并出好墻報。

8、在下旬召開家長委員會，提出展開“家長社工”的自愿征求活動，擬在十一月開端。內(nèi)容有擔(dān)任正午的學(xué)生辦理監(jiān)督員、對學(xué)生或家長開講座等。

9、加強少先隊基礎(chǔ)建造，做好鼓號隊的更新作業(yè)，彌補完善鼓號隊成員

10．評選XX市優(yōu)異班主任

11、組成女子足球隊并外聘教練進行練習(xí)。

十月：

1、舉辦“國慶暨小學(xué)足球文明節(jié)”開幕式以及各項相關(guān)活動

2、持續(xù)預(yù)備“第六屆校園文明藝術(shù)節(jié)”的各項活動。

3、對家長摸查，搜集家長自愿者參加藝術(shù)節(jié)的扮演活動

4、與分擔(dān)安全辦理的領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)合，展開一次消防演練活動

5、合作獵德大街辦，迎接創(chuàng)立“星級大街”查看評比活動，和“廢物分類”的評比活動。

6、做好晨檢，保證不發(fā)作春季感染病的發(fā)作；

7、展開課間游戲活動

十一月：

1、“家長社工”的自愿系列活動開端

2、舉辦“第七屆校園文明藝術(shù)節(jié)”的各項活動和落幕式。組織家長委員或代表的作業(yè)。提早做好計劃，并要求每位老師熟知自己的職責(zé)。

3、展開一次消防演練活動，進行突擊演練查看，進一步進步師生的安全意識，做到防范于未然。

4、學(xué)生體檢

十二月：

1、合作綜合實踐現(xiàn)場會，做好德育常規(guī)作業(yè)

2、學(xué)生秋游活動

3、預(yù)備元旦的游園作業(yè)并在月底展開活動

元月——二月：

1、評選并贊譽優(yōu)異家長委員

2、舉辦第二屆xx小學(xué)“校長杯”班際足球賽

3、評選xx小學(xué)優(yōu)異班主任

4、散學(xué)典禮并進行寒假安全教育

初中體育教學(xué)計劃(篇2)

體育教學(xué)是學(xué)校教育工作的重要組成部分，在新的一學(xué)期中，為更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，將本學(xué)期的體育工作更好的完成特制定教學(xué)工作計劃如下：

一、教材分析

走和跑的練習(xí)中，主要發(fā)展學(xué)生的速度、耐力為主要的練習(xí)內(nèi)容，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，主要的內(nèi)容以快速跑、耐久跑等為主，其次、以立定跳遠、上步實心球擲遠及基本體操知識為主，并加大對1分鐘跳繩的練習(xí)力度。

二、教學(xué)目標(biāo)

體育教學(xué)是以增進學(xué)生健康，增強學(xué)生體質(zhì)促進德、智、體全面發(fā)展為主要目的，在本學(xué)期中要積極做到以下三點：1、掌握基本的衛(wèi)生保健常識懂得簡易急救及體育常識。2、掌握快速跑、耐久跑、單杠的動作技術(shù)及1分鐘跳繩的動作要求，提高學(xué)生的運動能力。3、提高學(xué)生的運動能力和籃球、排球的基本運動技術(shù)。

三、教學(xué)重點、難點分析

根據(jù)新課標(biāo)和教材要求、六年級的各項內(nèi)容，主要以快速跑，1分鐘跳繩，立定跳遠，仰臥起坐為主要內(nèi)容，在教學(xué)中應(yīng)注重加強學(xué)生的身體素質(zhì)的練習(xí)及身體姿勢和協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。

四、教學(xué)內(nèi)容（各項主要以游戲的形式進行，以提高學(xué)生的練習(xí)興趣，提高練習(xí)效果等）。

1、跑

改進快速跑和800米和1000米耐久跑的途中跑技術(shù)，培養(yǎng)跑的正確姿勢，主要以50米、為主要教學(xué)內(nèi)容。

2、跳躍

掌握立定跳遠的技術(shù)、并提高學(xué)生的蛙跳能力。

3、投擲

鞏固原地投擲的能力和上步投擲的方法，初步掌握協(xié)調(diào)用力技能，教學(xué)中以上步擲實心球為教學(xué)重點。

4、基本體操

主要以1分鐘跳繩、技巧、單杠、為主要教學(xué)內(nèi)容。

5、籃球和排球

基本動作和技術(shù)。

五、附教學(xué)進度

體育七年級上學(xué)期教學(xué)進度表

初中體育教學(xué)計劃(篇3)

教學(xué)目標(biāo)：

通過教學(xué)，使學(xué)生了解急救基礎(chǔ)知識

教學(xué)重點：

急救基礎(chǔ)知識

教學(xué)難點：

中暑急救

教具：

投影，多媒體教室

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：現(xiàn)實生活中一些因搶救不及時或急救不當(dāng)而造成人員傷亡事故的例子引入新課。

二、新授：

1、觸電

1)、癥狀

2)、急救原則：

A、發(fā)現(xiàn)有人觸電后，立即切斷電源，拉下電閘，或用不導(dǎo)電的竹、木棍將導(dǎo)電體與觸電者分開。在未切斷電源或觸電者未脫離電源時，切不可觸摸觸電者;

B、對呼吸和心跳停止者，應(yīng)立即進行拳擊復(fù)蘇或口對口的人工呼吸和心臟胸外擠壓，直至呼吸和心跳恢復(fù)為止。如呼吸不恢復(fù)，人工呼吸至少應(yīng)堅持4小時或出現(xiàn)尸僵和尸斑時方可放棄搶救。有條件時直接給予氧氣吸入更佳;

C、在就地?fù)尵鹊耐瑫r，盡快呼叫醫(yī)務(wù)人員或向有關(guān)醫(yī)療單位求援。用呼吸中樞興奮藥，人中和十宣穴。在心跳停止前禁用強心劑。

3)、預(yù)防

加強安全用電知識教育，定期檢查維修電器設(shè)備，遵守用電規(guī)定，不能亂拉接電線，不能在通電的電線上曬衣物，不能接觸斷落的電線;雷雨天不要站在高墻上、樹木下、電桿旁或天線附近。

2、中暑

周璇，為30-40年代我國的電影演員，素有“金嗓子”之稱，1957年9月，周璇因中暑高熱，導(dǎo)致中暑性腦病，引起周圍循環(huán)衰竭而死亡，年僅38歲。

1)、病因

2)、中暑的預(yù)防;

A、避免在夏季午后太陽光的時間內(nèi)(中午12點到15點左右)在室外長時間停留或著通風(fēng)不好的室內(nèi)埋頭學(xué)-;

B、室內(nèi)保持良好通風(fēng);

C、適當(dāng)午睡，體育課和鍛煉宜安排在上午或傍晚;

D、根據(jù)需要大量飲水，以補充體內(nèi)失去的水分;

E、服飾的顏色要淺淡，穿寬松肥大、透氣性好的淺色純棉衣物。

F、帶解署藥如人丹，十滴水等，高溫作業(yè)人員應(yīng)供給含鹽、含鉀清涼飲料，也可遠用中藥藿香，佩蘭，香薷，荷葉等煎湯代茶飲，以驅(qū)署解熱。

3)、處理和急救：

(1)輕度：先兆中署，應(yīng)急時轉(zhuǎn)移至陰涼通風(fēng)處，吞服一些解署藥，并給予清涼飲料，經(jīng)過短時間休息后，即可恢復(fù)正常。若還有發(fā)熱，體溫高于38℃，面色潮紅，皮膚灼熱，或面色蒼白，惡心嘔吐，血壓下降，皮膚濕冷，脈搏細(xì)弱者，為輕度中署，這時應(yīng)迅速將病人移至陰涼通風(fēng)處，給予清涼含鹽、含鉀飲料及解署藥，同時查刮痧或合谷、人中、太沖、大椎、風(fēng)池等穴位;伴有高熱者可給予物理降溫。

(2)重度：若癥狀不見好轉(zhuǎn)，反出現(xiàn)昏迷，痙攣，或皮膚干燥無汗，持續(xù)高熱者，為重度中署，應(yīng)及時去醫(yī)院治療，以免危及生命。

3、煤氣中毒后如何急救

如果發(fā)生煤氣中毒時，首先要冷靜沉著，采取相應(yīng)的急救措施。

1)、首先打開門窗，關(guān)閉閥門，切忌打手機或打開電源

2)、立即把病員搬到室外空氣流通的地方，吸入新鮮空氣，排出一氧化碳，但要注意保暖。

3)、如果中毒癥狀較輕，可給他喝些熱濃茶，這樣不但可抑制惡心，而且有助于減輕頭痛。頭痛時可給服去痛片或APC。一般1—2小時即可恢復(fù)。

4)、如果中毒的癥狀嚴(yán)重，有惡心、嘔吐不止、神志不清或昏迷現(xiàn)象時，應(yīng)立即送醫(yī)院搶救，請救護站送到有高壓氧倉設(shè)備的醫(yī)院。如果拖延時間較長，昏迷可能會受到不可逆的大腦損傷。護送途中要盡可能清除他口中的嘔吐物或痰液，將頭偏向一側(cè)，以免嘔吐物阻塞呼吸道引起窒息和吸入性肺炎。

5)、如果呼吸不勻或微弱時，可進行口對口人工呼吸進行搶救;如果呼吸和心跳都已停止，可在現(xiàn)場做人工呼吸和胸外心臟按壓，即使在送醫(yī)院途中，也要堅持搶救。

4、被電擊傷后如何救治

一旦發(fā)生電擊傷，其緊急救治步驟是：

1)立即切斷電源。切斷電源的方法一是關(guān)閉電源開關(guān)、拉閘、拔去插銷;二是用干燥的木棒、竹竿、扁擔(dān)、塑料棒、皮帶、掃帚把、椅背或繩子等不導(dǎo)電的東西撥開電線。

2)迅速將人移至通風(fēng)處。對呼吸、心跳均已停止者，立即在現(xiàn)場進行人工呼吸和胸外心臟按壓。人工呼吸至少要做4小時，或者至恢復(fù)呼吸為止，有條件者應(yīng)行氣管插管，加壓氧氣人工呼吸。

3)出現(xiàn)神志昏迷不清者可人中、中沖等穴位。

4)呼吸、心跳恢復(fù)后立即送往醫(yī)院救治，路上還要密切注意病清變化。

5)對癥治療。缺氧所致腦水腫者，可使用甘露醇、50%葡萄糖等脫水;對由于肌肉強烈收縮造成的骨折及脫位，要復(fù)位、固定;對燒傷者，以暴露療法為好。

初中體育教學(xué)計劃(篇4)

課的設(shè)計

本節(jié)課的主教材是支撐跳躍：分腿騰越。授課對象是七年級女生，本教材共七次課，本節(jié)課為第三次課。

一、指導(dǎo)思想：

分腿騰越可以發(fā)展學(xué)生力量、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，能夠增強平衡能力和調(diào)控能力，促進身體全面發(fā)展，增進健康。學(xué)生是在克服困難中進行學(xué)習(xí)的，這樣可以很好地培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強的精神，提高學(xué)生戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難的自信心。對于促進學(xué)生的心理健康發(fā)展具有重要作用。除此之外通過分腿騰越的學(xué)習(xí)可以促進學(xué)生社會適應(yīng)能力的提高。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中同學(xué)間的相互合作、相互幫助，加強了人際關(guān)系，提高了群體意識，增強了學(xué)生的社會適應(yīng)能力。

二、教材分析：

分腿騰越是在跳躍過程中，采用分腿動作，借助兩臂的支撐，迅速、安全、省力地騰越跳箱（山羊）的一項運動。通過柔韌性練習(xí)、俯撐成分腿立撐、俯撐推手、擊掌成俯撐等練習(xí)使學(xué)生儲備能夠越過器械的知識與能力，在完成越過器械的過程中實現(xiàn)“知識—技能—能力”的轉(zhuǎn)化，達成了“我要學(xué)”的目標(biāo)。同時發(fā)展學(xué)生的上肢、肩帶、下肢肌肉群的爆發(fā)力，提高學(xué)生身體協(xié)調(diào)用力的能力，發(fā)展靈敏、力量素質(zhì)提高體能，實現(xiàn)了“用教材教”。通過學(xué)生的自我暗示“我行、我能行”，及教師的語言激勵、正確的保護與幫助，使學(xué)生樹立戰(zhàn)勝困難、戰(zhàn)勝自我，完成挑戰(zhàn)的信心，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、進取的精神。分腿騰越的要點是積極踏跳、頂肩推手、提臀分腿、展髖挺身、緩沖落地。本節(jié)課的重點是提臀分腿，難點是頂肩推手。由于本節(jié)課為第三節(jié)課只體驗越過器械，對于技術(shù)的細(xì)節(jié)不做更高的要求。

三、學(xué)生分析：

本節(jié)課所任年級為七年級女生，學(xué)生的上肢、下肢力量較弱，腿的柔韌性較差，完成分腿騰越動作有困難。加之學(xué)生沒有學(xué)習(xí)支撐跳躍的經(jīng)歷，所以對于分腿騰越的學(xué)習(xí)既新鮮又畏懼。當(dāng)學(xué)生看到練習(xí)器械時，有一部分學(xué)生表現(xiàn)出興奮、躍躍欲試的感覺。但有絕大部分學(xué)生皺起眉頭，表現(xiàn)出害怕、恐懼的心理狀態(tài)。我根據(jù)學(xué)生的情況安排了多種內(nèi)容的引導(dǎo)性練習(xí)，使得躍躍欲試者更加具有完成越過器械的能力與知識，確保其安全地騰越器械。對于膽怯、害怕者我不僅反復(fù)提示動作要領(lǐng)，強調(diào)學(xué)生掌握有關(guān)的知識與技能同時還要進行心理幫助。用語言、用暗示、用不同器械循序漸進地引導(dǎo)學(xué)生逐步完成騰越器械，幫助她們戰(zhàn)勝恐懼的心理，完成挑戰(zhàn)自我、挑戰(zhàn)困難。

四、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．通過地面上的引導(dǎo)練習(xí)使學(xué)生能夠掌握兩手撐箱時的距離和體會直臂撐箱的動作，建立提臀分腿的動作概念。對于更好地完成騰越器械打下了堅實的基礎(chǔ)。

2．學(xué)生練習(xí)俯撐、擊掌成俯撐，助跑、上板、踏跳、撐箱提臀、推手、收回，跳撐分腿收回等練習(xí)體會頂肩推手的動作。明確推手速度快及快速的推手動作對于安全、迅速地越過器械的重要作用。

3．通過體驗越過器械的練習(xí)使學(xué)生能夠克服畏懼心理，獲得成就感，建立自信心。

五、教學(xué)過程：

本節(jié)課采用三段式教學(xué)。

1．課的開始我用一段開場白導(dǎo)入了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過語言的激勵使學(xué)生產(chǎn)生增力、增志的感覺，建立自信心。

準(zhǔn)備部分共包括三個內(nèi)容。

（1）通過游戲的繞著場地跑聽教師哨聲后轉(zhuǎn)身跑和跑到呼啦圈內(nèi)的練習(xí)激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性，使原本枯燥的跑步便得興趣盎然。

（2）在學(xué)生正沉浸在繞場地跑的興奮狀態(tài)下，學(xué)生聽教師的哨聲快速、安靜、整齊地站成四列橫隊。達到在張馳有度的活動中培養(yǎng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性。這樣收放自如的練習(xí)可以加強學(xué)生的自控、自律的意識及良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成。

（3）在歡快的樂曲伴奏下教師帶領(lǐng)學(xué)生完成自編韻律操。在達到使身體各關(guān)節(jié)得以充分活動的同時培養(yǎng)學(xué)生體操意識和塑造學(xué)生的身體形態(tài)。

2．主體部分共包括兩方面內(nèi)容。

（1）引導(dǎo)性練習(xí)。本節(jié)課我安排了柔韌性練習(xí)（直立，兩臂側(cè)舉，側(cè)踢腿。要求繃腳背擊手，體會向兩側(cè)分腿技術(shù)。分腿立撐體會分腿、膝關(guān)節(jié)充分伸直提高學(xué)生的柔韌性）。俯撐收腿成并腿立撐、分腿俯撐收回成并腿挺身跳、（體會直臂支撐、兩手支撐跳箱時的距離和位置解決提臀分腿的問題）俯撐推手擊掌成俯撐（解決推手的問題明確推手要快及快推手對于安全、快速、省力騰越器械的作用）。

（2）學(xué)生嘗試越過器械。本節(jié)課共利用兩個跳箱、兩個“山羊”。學(xué)生根據(jù)自己完成動作的情況和自己的能力選擇不同的練習(xí)器械，每組保護與幫助的學(xué)生擔(dān)任本組的小組長。對本組組員完成動作的情況進行評價，發(fā)現(xiàn)存在的問題及時給予指導(dǎo)和糾正，幫助她提高動作的質(zhì)量。學(xué)生可以根據(jù)自己完成的情況進行組別的選擇，可以升組，也可以降組。學(xué)生始終在提高、動態(tài)、發(fā)展的學(xué)習(xí)狀態(tài)下進行學(xué)習(xí)。當(dāng)本組學(xué)生完成動作較好和進步幅度較大時，給予學(xué)生充分展示自己的時間。同時對她們的完成動作情況給予評價。好，好在哪里，還存在什么問題。使學(xué)生更加清楚自己完成動作的情況達到進一步提高自己的動作質(zhì)量，同時掌握動作的要求和知識。

3．放松部分：學(xué)生兩人一組完成“石頭、剪子、布”的游戲，用笑聲放松學(xué)生的身心。然后教師帶領(lǐng)學(xué)生隨著音樂做放松的練習(xí)，同時提示學(xué)生注意呼吸的配合，使學(xué)生在歡快、優(yōu)美的樂曲中結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

六、本節(jié)課的特點：

本節(jié)課通過學(xué)生自己測試脈搏數(shù)使學(xué)生明確獲得健康在運動時所達到的每分鐘心臟跳動的次數(shù)的范圍，使學(xué)生掌握（220—年齡）X60％—80％靶心率公式。同時根據(jù)自己在每一階段練習(xí)后心臟每分鐘跳動的變化來激勵自己達到獲得健康的合理的心臟跳動的次數(shù)，并嘗試在練習(xí)過程中使用。

初中體育教學(xué)計劃(篇5)

跳躍技術(shù)的基礎(chǔ)知識。

1、跳躍運動包括哪些項目？

2、最早興起的跳高姿勢是什么姿勢？

3、跳遠技術(shù)是由哪幾部分組成的？

田徑

一、跑

通過學(xué)習(xí)途中跑和彎道跑，逐步掌握耐久跑的基本知識與基本技術(shù)；發(fā)展速度、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)；培養(yǎng)吃苦耐勞、克服困難、勇往直前等良好品質(zhì)。

1：a、弓箭步走路20米×2b：高抬腿跑10---15米×2

c：30---50米加速跑d：游戲：聽數(shù)找朋友。

2：a：學(xué)習(xí)站立式起跑。b：變速跑：男1000米，女士800米跑。

3：a：學(xué)習(xí)站立式起跑，b：學(xué)習(xí)彎道跑技術(shù)。

4：a：50米×（2---4）次b：越野跑1200---18000米。

5：a：圓周跳繩接力練習(xí)。b：計時跑男1000米，女800米。

6：考核：男：1000米；女：800米。

二、跳躍

通過各種練習(xí)基本掌握蹲踞式跳遠技術(shù)；發(fā)展彈跳素質(zhì)，提高跳躍能力。

1、a：學(xué)習(xí)蹲踞式跳遠。

2、“騰空步”練習(xí)。

3：復(fù)習(xí)“騰空步”技術(shù)。

4：學(xué)測步點；蹲踞式跳遠練習(xí)。

5：復(fù)習(xí)蹲踞式跳遠。

6：考核：蹲踞式跳遠。

三、投擲

學(xué)習(xí)原地推鉛球技術(shù)，通過練習(xí)初步了解原地推鉛球的動作要領(lǐng)；發(fā)展力量、靈敏等身體素質(zhì)。

1、學(xué)習(xí)原地推鉛球（以右手為例）。

2、原地對實心球。

3、a：雙腳跳躍練習(xí)。b：推鉛球。

4、a：雙人跳起移動練習(xí)。b：推鉛球練習(xí)。

5、考核：原地推鉛球。

四、體操：支撐跳躍。

通過支撐跳躍動作的練習(xí)，主要提高支撐跳躍基本能力，掌握支撐跳躍的方法，學(xué)會保護與幫助，基本掌握屈腿騰越動作技術(shù)，發(fā)展踏跳能力。

1、a：踏跳、推手練習(xí)。b：單手推墻練習(xí)。

2、a：跳上成蹲撐，向前挺身跳下。b：蹲撐、抱腿、挺身跳。

3、跳上成跪撐挺身跳下。

4、a：復(fù)習(xí)（同上）。b：助跑練習(xí)。

5、屈腿騰越跳箱。

6、復(fù)習(xí)（同上）

7、考核：屈腿騰越跳箱。

五、籃球

學(xué)習(xí)行進間體前變向運球，原地單手肩上傳、接球和單手肩上投籃球，進一步熟悉球性，提高控制球能力，掌握基本技術(shù)。通過各種移動步法的練習(xí)，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)；通過教學(xué)比賽，鞏固已學(xué)基本技術(shù)。

1、a：復(fù)習(xí)各種移動步法。b：復(fù)習(xí)體前變向運球。c：學(xué)習(xí)體前變向運球。

2、a：復(fù)習(xí)先進間體前變向運球。b：學(xué)習(xí)原地單手肩上傳接球。

3、a：復(fù)習(xí)原地單手肩上傳接球。b：復(fù)習(xí)原地肩上傳接球。

4、a：復(fù)習(xí)原地單手肩上投籃。b：學(xué)習(xí)急起急停。

5、a：學(xué)習(xí)跨步和轉(zhuǎn)身。b：復(fù)習(xí)急起和急停。

6、a：復(fù)習(xí)跨步和轉(zhuǎn)身。b：綜合練習(xí)。

7、籃球教學(xué)比賽。

六、排球

鞏固移動、傳、墊球技術(shù)，改進正面下手發(fā)球技術(shù)。基本掌握正面上手發(fā)球技術(shù)，初步了解正面扣球技術(shù)。發(fā)展力量、速度、靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。

1、a：復(fù)習(xí)移動。b：復(fù)習(xí)傳、接球。

2、學(xué)習(xí)正面上手發(fā)球。

3、復(fù)習(xí)正面上手發(fā)球。

4、發(fā)、墊球練習(xí)。

初中體育教學(xué)計劃(篇6)

一課的構(gòu)思：

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)練能力是當(dāng)前體育教學(xué)過程中實施《新課標(biāo)》的需要，也是體現(xiàn)主體性教學(xué)的一種現(xiàn)代教學(xué)思想。本節(jié)課以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為本，確立健康第一的指導(dǎo)思想。本次課以“運動技能”“社會適應(yīng)”“運動參與”“心理健康”為主要目標(biāo)，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。本次課教學(xué)內(nèi)容是足球運球和足球運球比賽。在教學(xué)的過程中，教師先提出問題，讓學(xué)生自己尋找解決問題的辦法，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)性思維及多樣性思維和自我的創(chuàng)新能力。在動作技能形成過程中，采用了嘗試，啟發(fā)，點撥的方法。使學(xué)生對新動作有個總體的了解，同時根據(jù)不同水平，讓學(xué)生自主選擇輔助練習(xí)，完善技能的不同練習(xí)方法，使不同層次的學(xué)生都能嘗到成功的樂趣。通運球比賽的游戲，培養(yǎng)了學(xué)生的良好的人際關(guān)系及合作精神。

二教學(xué)過程：

1.準(zhǔn)備：在課的開始部分，用慢跑和徒手操做熱身運動，在合理運用情景導(dǎo)入的基礎(chǔ)上，更易激發(fā)學(xué)生的參與精神。培養(yǎng)高尚的思想品德。

2.基本內(nèi)容：在足球運球的過程中，采用了啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生在沒學(xué)習(xí)運球基礎(chǔ)上敢于嘗試，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。教師即使點撥，誘導(dǎo)，使學(xué)生由過去的被動學(xué)習(xí)，變成主動思考，自主活動，自主創(chuàng)造，自我管理的活動方式，同時心理也獲得了愉快的體驗。在運球比賽中教師提出要求，通過比賽，提供了自我表現(xiàn)的機會，啟發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣，并在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生的運球能力。其次，通過運球比賽，提高學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神和競爭能力

課題

足球運球（外腳背運球）技術(shù)

教學(xué)目標(biāo)

運動目標(biāo)：通過自主地、趣味性地、和諧的專教法，使學(xué)生具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為，培養(yǎng)學(xué)生運動的興趣和愛好。在融洽的教與學(xué)的氛圍中去充分發(fā)揮主體的創(chuàng)造力和想象力。

運動技能目標(biāo)：使學(xué)生在形式多樣的練習(xí)中學(xué)會體育運動的基本技術(shù)，提高學(xué)生的靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)，基本掌握足球運球技術(shù)；通過運球比賽，提高學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神和競爭能力。

身體健康目標(biāo)：提高學(xué)生自學(xué)、自練的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、競爭力及迎新挑戰(zhàn)能力，使他們體驗自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的樂趣。

重點

1學(xué)生學(xué)會足球運球技術(shù)。

2培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、競爭力、迎新挑戰(zhàn)能力及自主學(xué)習(xí)能力

情境

教學(xué)內(nèi)容

教師活動

學(xué)生活動

過程目標(biāo)

組織與示圖

１集合，師生問好

２課堂常規(guī)

３學(xué)生慢跑一圈

４徒手操6節(jié)

A頭部運動

B擴胸運動

C擺腿運動

D正壓腿

E膝關(guān)節(jié)運動

F手踝關(guān)節(jié)運動

1宣布課任務(wù)

2教師叫口令，領(lǐng)操

1體育委員集合整隊

2了解本課任務(wù)

3積極充分做徒手操

1給學(xué)生一個學(xué)習(xí)導(dǎo)向

2讓學(xué)生充分活動開，為下面的內(nèi)容做好充分準(zhǔn)備

初中體育教學(xué)計劃(篇7)

在上一個教學(xué)年度，在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在分管領(lǐng)導(dǎo)和體育教師的共同幫助下，我順利的完成初三體育教學(xué)的工作，工作計劃《初中體育課教學(xué)計劃》。新學(xué)期我跟進班級任教初四四個班的體育教學(xué)工作。因為任教初四，深感身上責(zé)任重大。為了在新的學(xué)年里進一步發(fā)揚成績，更好地完成學(xué)校體育教學(xué)工作，特制定本學(xué)期體育教學(xué)工作計劃如下：

我校初四共分八個教學(xué)班，我任教1---4班的教學(xué)，近200名學(xué)生，他們的身體素質(zhì)各異。因為初四學(xué)生面臨中考，他們的學(xué)習(xí)壓力非常大。如何調(diào)整好他們的心理，處理好學(xué)習(xí)與活動的安排，讓他們在體育考試中取得好成績是該學(xué)期的首要任務(wù)。另外考慮到男女差別大身體素質(zhì)各異：男生活潑好動，表現(xiàn)欲強，能夠較好的鍛煉;女生趨于文靜，不好活動，課中就要經(jīng)常與她們溝通交流，因勢利導(dǎo)，及早轉(zhuǎn)變觀念，讓男生帶動女生，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣。以期在中考中取得優(yōu)異的成績。

以新課程理念為指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主題地位，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新意識，敢打敢拼勇爭一流及優(yōu)良的集體主義精神。確保每一個學(xué)生都能夠積極投入到體育鍛煉中去。

1.養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，掌握好初四中考多個可能被測試的項目。

2.收集并引導(dǎo)他們掌握更多的體育時事，豐富他們的知識，以備綜合能力考試。

3.讓他們體驗到運動的樂趣，能夠在玩中學(xué)，在學(xué)中鍛煉身體，增強體質(zhì)。

1.利用課中或課后的時間多與學(xué)生溝通交流，轉(zhuǎn)變他們的觀念，變被動為主動。

2.認(rèn)真?zhèn)浜谜n，向課堂45分要效率，確保學(xué)生們能夠在愉悅氣氛中投入到每節(jié)課的學(xué)習(xí)中。

3.課堂上，參與到學(xué)生中間，以此拉近與他們的距離，注重培養(yǎng)體育骨干，起到率先的作用。課中多采用比賽的方式，激勵他們敢于爭創(chuàng)的好成績。

4.課后做到及時反思總結(jié)。

1.認(rèn)真領(lǐng)會課改精神，熟練各學(xué)段教材內(nèi)容，加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，在教學(xué)實踐中提高自己的業(yè)務(wù)水平。

2.多聽課，評課參與集體研討，取其長補己之短，豐富自己的閱歷。

3.充分利用多媒體、圖書室等查閱教學(xué)訓(xùn)練方面的資料，學(xué)習(xí)新的好的教學(xué)方法。

4.努力學(xué)習(xí)電腦知識，能夠制造出相應(yīng)的課件利于教學(xué)。

5.多與同行共同交流，共同研討，共同提高。

6.加強自我鍛煉，提高自身素質(zhì)。

課題：寓教于樂于體育教學(xué)中

措施：

1.實踐法：以課堂為載體，精心設(shè)計每一堂課，讓學(xué)生能夠在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

2.問卷調(diào)查法：通過對學(xué)生的調(diào)查反饋，加以改進。

通過測試和平時的練習(xí)采取教師或?qū)W生相互評價的方式，分優(yōu)秀、良好、及格、仍需努力四個層次：

1.學(xué)習(xí)態(tài)度與行為：能否以端正積極的心態(tài)投入到體育鍛煉及體育課的學(xué)習(xí)中去。

2.體能與技能：能否正確的將動作掌握與運用情況。

3.交往與合作精神：能否正確處理好與同伴的合作關(guān)系。

1.爭取在優(yōu)質(zhì)課評選中取得較優(yōu)異的成績，以提高自己的授課水平。

2.在教師基本功比賽中取得好成績。

3.與其他同行共同搞好校隊的各項訓(xùn)練。

4.認(rèn)真落實兩操一課活動。

按教研室安排的進度且結(jié)合本校實際進行。

初中體育教學(xué)計劃(篇8)

1．教學(xué)設(shè)計思想

以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以校本課程武術(shù)中的“自編棍術(shù)組合”為主教材，旨在挖掘開發(fā)傳統(tǒng)的民族體育課程，宏揚民族精神。本課教學(xué)中通過技能學(xué)習(xí)和對所學(xué)動作的自主合理命名，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，幫助學(xué)生領(lǐng)悟武術(shù)的“形神兼?zhèn)洹碧攸c，培養(yǎng)崇尚武德、講禮守信的道德情操，逐步建立熱愛中華民族傳統(tǒng)體育的情感。

2．教學(xué)內(nèi)容的分析、選擇

武術(shù)是中華民族的傳統(tǒng)體育項目，淵源流長且博大精深，它以其“形神兼?zhèn)洹钡奶攸c、“精、氣、神”完美合一的追求境界而享譽世界。將其列為我校體育與健康校本課程，目的是為了弘揚民族文化，發(fā)揚崇德尚武精神，有效發(fā)展學(xué)生的爆發(fā)力、柔韌、協(xié)調(diào)、靈敏等體能要素，滿足學(xué)生的探索、好勝、搏擊、防身等心理需求，并促使學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，培養(yǎng)終身體育的意識，為學(xué)生的和諧發(fā)展和終身發(fā)展奠基。

武術(shù)分套路演練和對抗格斗兩種基本運動形式。器械屬于套路運動形式，是武術(shù)教學(xué)的重要組成部分，在水平四體育學(xué)習(xí)階段我校把之定位于拓展和延伸項目。學(xué)習(xí)武術(shù)器械，不僅能改善和提高機體的爆發(fā)力和靈敏度，起到強身健體的作用，而且還是生活中一項防身自衛(wèi)的實用技能。尤其是棍術(shù)，以其剛?cè)嵯酀⑷〔暮唵?、粗獷易學(xué)、實用性強而成為我校實施器械教學(xué)的首選。

本次課為棍術(shù)教學(xué)的第三課時，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本棍術(shù)動作和玩棍的手段方法，對棍有了一定的理解和接觸。本課將著重強調(diào)自編棍術(shù)套路動作的完整性和連貫性，體現(xiàn)武術(shù)特有的風(fēng)格，并通過引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)動作進行合理命名，使學(xué)生在這堂課后能基本領(lǐng)會武術(shù)“形神兼?zhèn)洹钡奶攸c。

3．學(xué)情分析及主要策略

初中學(xué)生是生理和心理發(fā)生巨大變化的轉(zhuǎn)折時期，也是個性發(fā)展的關(guān)鍵時期。此時身體發(fā)育迅速，力量素質(zhì)卻相對較差，對新事物有著強烈的學(xué)習(xí)欲望，但情緒及心理素質(zhì)極不穩(wěn)定。棍術(shù)學(xué)習(xí)不僅能有效發(fā)展學(xué)生力量等身體素質(zhì)，同時能磨練意志、培養(yǎng)堅忍不拔的意志品質(zhì)。本課“自編棍術(shù)組合”是學(xué)生在對單個棍術(shù)動作已經(jīng)掌握的基礎(chǔ)上進行的棍術(shù)組合，學(xué)生對此類運動技能充滿好奇，有急于嘗試的欲望。故在教學(xué)策略上我采用啟發(fā)探究為主，自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)為輔的教學(xué)手段，遵循由易到難、由淺入深的教學(xué)原則，注重學(xué)生的創(chuàng)新能力和遷移轉(zhuǎn)化能力的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)方法上多以學(xué)生體驗、嘗試、練習(xí)為主，加以教師的'鼓勵和引導(dǎo)，讓學(xué)生逐漸樹立自信，勇敢面對挑戰(zhàn)，漸漸的忘記恐懼和膽怯，體驗學(xué)習(xí)過程的艱辛和成功后的喜悅！

4．課的目標(biāo)設(shè)置

⑴了解自編棍術(shù)組合的方法及動作要領(lǐng)，理解“形神兼?zhèn)洹钡暮x。

⑵80%的學(xué)生能掌握自編棍術(shù)組合的完整動作，并能對所學(xué)動作進行合理命名。

⑶在合作、探究的學(xué)練過程中敢于創(chuàng)想和表現(xiàn)。

重點：棍術(shù)組合的完整、連貫。

難點：初步領(lǐng)會武術(shù)“形神兼?zhèn)洹钡奶攸c。

初中體育教學(xué)計劃(篇9)

一、輔導(dǎo)思想

新的體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：

堅持"健康榜首"的輔導(dǎo)思想，促進學(xué)生健康成長。

激起學(xué)生的運動愛好，培育學(xué)生的終身體育認(rèn)識與健康行為。

3。重視學(xué)生主體位置，以學(xué)生身心健康展開為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)才能。

4。充分重視學(xué)生的個體差異與不同需求，保證每一個學(xué)生都受益。本學(xué)期我將經(jīng)過教育實踐，的確增進學(xué)生的身心健康，增強體質(zhì)，使學(xué)生掌握走、跑、跳、投擲以及球類等運動項目的根底常識和運動技能，培育學(xué)生的體育運動的愛好和習(xí)慣，提高學(xué)生的運動才能和體育運動技能水平，同時加強思想教育，的確完結(jié)教育使命，以達預(yù)期的教育效果。

二、學(xué)生情況分析

針對村莊中學(xué)的新生，他們在小學(xué)遭到的體育教育受多方條件約束；師資的薄弱、體育風(fēng)氣的凹凸、場所器材的缺乏，這就天然形成了學(xué)生對體育課的認(rèn)識深淺紛歧、根底紛歧、身體本質(zhì)有間隔等因素。別的學(xué)生對新的學(xué)習(xí)環(huán)境還不是很適應(yīng)。感情豐厚而激烈，表現(xiàn)為心情波動性大、不穩(wěn)定，不成熟。因此，在進行初一的體育教育時，應(yīng)深入了解學(xué)生的實際情況，預(yù)先擬定切實可行的教育計劃及首要辦法，循循善誘地幫助學(xué)生統(tǒng)一認(rèn)識，打好根底，使本來體育本質(zhì)較較好的同學(xué)能樹立新的奮斗方針，而對于體質(zhì)較差的"困難戶"能在新的環(huán)境下樹立自傲，發(fā)揮長處，增強體質(zhì)。

三、教育方針

總體方針：

（一）、加強思想品德教育，增強學(xué)生的組織性、紀(jì)律性，培育學(xué)生的勇敢、堅強的意志品質(zhì)和奮斗進取精力。

（二）、經(jīng)過實踐教育，使學(xué)生可以做到：

1、能自覺參與體育與健康課的學(xué)習(xí)，積極參與課外各種體育活動；

2、知道合理安排訓(xùn)練時刻的`含義；合理安排體育訓(xùn)練時刻。

3、了解所學(xué)項目的簡單技、戰(zhàn)術(shù)常識和競賽規(guī)矩；

4、經(jīng)過技能操練，展開運動才能和運動技能，增進身體健康；

5、了解心理健康對身體健康的含義，樹立自尊、自傲和樹立杰出的人際關(guān)系，學(xué)會正確評價自己運動才能，和與同伴協(xié)作操練的才能；在體育運動中表現(xiàn)出適宜的自傲心和杰出的競爭認(rèn)識；

具體方針：

（一）體育與健康根底常識

1、體育與健康課程說明，中學(xué)體育教育慣例要求；

2、田徑運動簡介與規(guī)矩介紹

3、體育訓(xùn)練對促進健康的價值

4、常用運動負(fù)荷的丈量與辦法運用

（二）、運動技能

1、行列與體操：原地行列，行進間行列，"搖動芳華"廣播體操，徒手體操。

2、快速跑技能：各種跑的操練，不同間隔的快速跑，接力、追逐跑游戲等，樹立正確跑姿；

3、耐久跑技能：正確的呼吸辦法，不同間隔的天然地形跑；守時跑，定距跑；800米至1000米跑；展開耐力速度；

4、展開跳動才能與跳高技能：樹立正確的縱向跳動概念；各種展開彈跳的操練，助跑縱跳摸高；跨越式或其它過桿技能的介紹和操練；

5、球類

（三）、展開體能

1、展開速度本質(zhì)：結(jié)合快速跑技能，運用各種跑的方式進行；

2、展開耐力本質(zhì)：結(jié)合耐力跑技能，運用不同間隔的耐力跑操練，跳繩等；

3、展開跳動本質(zhì)：結(jié)合跳高技能，運用不同方式的跳動操練；

四、教育辦法

（一）教育變革

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變體育教育觀念。

2、堅持"健康榜首"的輔導(dǎo)思想。

3、激起愛好，培育學(xué)生終身體育的認(rèn)識。

4、展開民主教育，重視學(xué)生的主體位置。

5、重視學(xué)生的個體差異，變革評價準(zhǔn)則。

6、提高學(xué)生心理健康水平，增強社會適應(yīng)才能。

（二）引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動

1、引導(dǎo)學(xué)生參與體育活動，展開課外體育活動，養(yǎng)成進會場訓(xùn)練身體的習(xí)慣。也可豐厚學(xué)生課余文化生活，充分展開其特性和才能，有利于學(xué)生身心健康展開。

2、堅持每天一小時體育活動。

3、堅持班級體育訓(xùn)練，廣泛學(xué)生參與體育訓(xùn)練，調(diào)集學(xué)生參與體育訓(xùn)練的熱情。

4、培育學(xué)生杰出的訓(xùn)操練慣，展開學(xué)生的特性，堅持自覺常常訓(xùn)練身體。

（三）鼓勵機制：本質(zhì)教育的深入展開，特別是新的課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布，教育不能只停留在傳授，還要重視學(xué)習(xí)辦法的輔導(dǎo)。在體育教育中，教師要讓學(xué)生遭到情的感染、愛的鼓勵，美的享受，讓他們在興奮中發(fā)揚成績，在微笑中認(rèn)識缺乏，在鼓勵與期待中增強信心，不斷激起前進的力氣。

（四）展開探求索性學(xué)習(xí)：給學(xué)生一定的自由度，讓其去探求、去發(fā)現(xiàn)，杰出學(xué)生的主體性、展開特性，培育創(chuàng)新精力和實踐才能。學(xué)生用以獲取常識、領(lǐng)會健康的思想觀念、領(lǐng)會所用的辦法而進行的各種活動，包括調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)、操練、小組協(xié)作交流等。學(xué)生經(jīng)過探求學(xué)習(xí)了解動作概念，培育學(xué)生探求學(xué)習(xí)才能。

初中體育教學(xué)計劃(篇10)

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，體育工作的指導(dǎo)思想是：牢固樹立“健康第一”和素質(zhì)教育的指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為本，堅持面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生身心健康水平;使他們具有面對挫折的受能力和對待成功的正確態(tài)度，以適應(yīng)社會生活的需要。重點開展豐富多彩的廣泛性的體育活動和小型競賽活動;發(fā)揚科學(xué)精神，開展科學(xué)探究;注意工作質(zhì)量，提高工作效益。為培養(yǎng)德智美等全面發(fā)展的高素質(zhì)人才而努力。

二、更新觀念，樹立全新的教學(xué)觀

當(dāng)今，學(xué)校體育圍繞《體育與健康》新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施和為落實學(xué)生每天一小時體育鍛煉深化改革。為此，我們要以“健康第一”的思想領(lǐng)會“課標(biāo)”和“課改”的新理念，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體鍛熱情，為終身體育奠定基礎(chǔ);要充分發(fā)揮體育的育人功能，面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格以及社會實踐能力，發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識;建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

1、課堂教學(xué)要充分體現(xiàn)以學(xué)生為主的主體性，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。

2、充分體現(xiàn)教學(xué)的層次性，對不同個性、興趣、愛好、認(rèn)識能力、發(fā)育水平的學(xué)生，采用不同的要求和方法。

3、注重學(xué)生身心發(fā)展的敏感期，在原有的基礎(chǔ)上可持續(xù)發(fā)展。

4、力求在教與學(xué)的共同努力下，達到掌握提高運動方法，增強體質(zhì)的即時性的顯性目標(biāo)，與發(fā)展學(xué)生思維能力、創(chuàng)新精神、塑造健全人格的發(fā)展性的隱性目標(biāo)相結(jié)合。

5、進一步強化體育課堂常規(guī)和安全教育。課堂常規(guī)有要求、有實施、有習(xí)慣;同時注意加強對學(xué)生進行安全知識的教育，并落實好安全措施。

三、面向全體學(xué)生，發(fā)展學(xué)生個性特長

針對學(xué)生不同的身體特點，不同的興趣愛好，要開展豐富多彩的.課外活動，切實抓好每天一小時體育鍛煉，努力使學(xué)生素質(zhì)得到有效提高。

1、首先要以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，積極構(gòu)建新的大課間模式，同時進一步提高課間操的質(zhì)量，整頓課間操的秩序。

2、要開展豐富多彩，具有時代特色，深色學(xué)生喜愛的群眾性課外體育鍛煉與體育比賽活動，力求活動制度化、內(nèi)容多樣化、要求規(guī)范化，注重實效性。試開展“冬季體育活動月”活動，豐富學(xué)生課余生活。

四、極積參加科學(xué)研究，不斷創(chuàng)新和武裝自己。

新一輪國家基礎(chǔ)教育課程改革正以迅猛之勢在全國開展，它對我校的體育教學(xué)工作帶來無限的生機，如何貫徹“健康第一，以人為本”的思想，并根據(jù)我校自身特點，尋求體育發(fā)展的特色，如何提高教師的知識結(jié)構(gòu)和能力，培養(yǎng)教師的主動精神和工作責(zé)任感，是我們面臨的重要課題。

我要加強學(xué)習(xí)，邊學(xué)習(xí)邊實踐，不斷以新的知識充實自己，尤其要學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育論、教學(xué)論和課程論，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，領(lǐng)會“課標(biāo)”和“課改”的新理念，把教學(xué)訓(xùn)練等與科研結(jié)合起來，成為實踐理論結(jié)合型的“科研型”教師。

關(guān)于初中體育教師教學(xué)計劃

時光如梭，新的學(xué)期新的開始，教師們可以根據(jù)新學(xué)期制定合適的計劃。好的教學(xué)計劃，在新學(xué)期可以更好完成教學(xué)任務(wù)，想要寫出一篇學(xué)科教學(xué)計劃咋寫呢？下面是小編整理的“初中體育教師教學(xué)計劃”類的一些知識點請認(rèn)真閱讀，請繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容！

初中體育教師教學(xué)計劃 篇1

一、學(xué)情分析

我校初四共分八個教學(xué)班，我任教1---4班的教學(xué)，近200名學(xué)生，他們的身體素質(zhì)各異。因為初四學(xué)生面臨中考，他們的學(xué)習(xí)壓力非常大。如何調(diào)整好他們的心理，處理好學(xué)習(xí)與活動的安排，讓他們在體育考試中取得好成績是該學(xué)期的首要任務(wù)。另外考慮到男女差別大身體素質(zhì)各異：男生活潑好動，表現(xiàn)欲強，能夠較好的鍛煉;女生趨于文靜，不好活動，課中就要經(jīng)常與她們溝通交流，因勢利導(dǎo)，及早轉(zhuǎn)變觀念，讓男生帶動女生，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣。以期在中考中取得優(yōu)異的成績。

二、指導(dǎo)思想

以新課程理念為指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主題地位，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新意識，敢打敢拼勇爭一流及優(yōu)良的集體主義精神。確保每一個學(xué)生都能夠積極投入到體育鍛煉中去。

三、學(xué)期目標(biāo)

1. 養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，掌握好初四中考多個可能被測試的項目。

2. 收集并引導(dǎo)他們掌握更多的體育時事，豐富他們的知識，以備綜合能力考試。

3. 讓他們體驗到運動的樂趣，能夠在玩中學(xué)，在學(xué)中鍛煉身體，增強體質(zhì)。

四、具體措施

1. 利用課中或課后的時間多與學(xué)生溝通交流，轉(zhuǎn)變他們的觀念，變被動為主動。

2. 認(rèn)真?zhèn)浜谜n，向課堂45分要效率，確保學(xué)生們能夠在愉悅氣氛中投入到每節(jié)課的學(xué)習(xí)中。

3. 課堂上，參與到學(xué)生中間，以此拉近與他們的距離，注重培養(yǎng)體育骨干，起到率先的作用。課中多采用比賽的方式，激勵他們敢于爭創(chuàng)的好成績。

4. 課后做到及時反思總結(jié)。

五、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1. 認(rèn)真領(lǐng)會課改精神，熟練各學(xué)段教材內(nèi)容，加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，在教學(xué)實踐中提高自己的業(yè)務(wù)水平。

2. 多聽課，評課參與集體研討，取其長補己之短，豐富自己的閱歷。

3. 充分利用多媒體、圖書室等查閱教學(xué)訓(xùn)練方面的資料，學(xué)習(xí)新的好的教學(xué)方法。

4. 努力學(xué)習(xí)電腦知識，能夠制造出相應(yīng)的課件利于教學(xué)。

5. 多與同行共同交流，共同研討，共同提高。

6. 加強自我鍛煉，提高自身素質(zhì)。

六、教研課題與研究措施

課題：寓教于樂于體育教學(xué)中

措施：1. 實踐法：以課堂為載體，精心設(shè)計每一堂課，讓學(xué)生能夠在玩中學(xué)，學(xué)中玩。2. 問卷調(diào)查法：通過對學(xué)生的調(diào)查反饋，加以改進。

七、評價教育教學(xué)

通過測試和平時的練習(xí)采取教師或?qū)W生相互評價的方式，分優(yōu)秀、良好、及格、仍需努力四個層次：

1. 學(xué)習(xí)態(tài)度與行為：能否以端正積極的心態(tài)投入到體育鍛煉及體育課的學(xué)習(xí)中去。

2. 體能與技能：能否正確的將動作掌握與運用情況。

3. 交往與合作精神：能否正確處理好與同伴的合作關(guān)系。

八、教研課的安排

1. 爭取在優(yōu)質(zhì)課評選中取得較優(yōu)異的成績，以提高自己的授課水平。2. 在教師基本功比賽中取得好成績。3. 與其他同行共同搞好校隊的各項訓(xùn)練。4. 認(rèn)真落實兩操一課活動。

初中體育教師教學(xué)計劃 篇2

一、指導(dǎo)思想

新的體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生健康成長。激發(fā)學(xué)生的運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識與健康行為。重視學(xué)生主體地位，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。充分關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生都受益。

本學(xué)期將通過教學(xué)實踐，確實增進學(xué)生的身心健康，增強體質(zhì)，使學(xué)生掌握田徑及籃球運動項目的基礎(chǔ)知識和運動技能，培養(yǎng)學(xué)生的體育運動的興趣和習(xí)慣，提高學(xué)生的運動能力和體育運動技術(shù)水平，同時加強思想教育，確實完成教學(xué)任務(wù)，以達預(yù)期的教學(xué)效果。

二、教學(xué)目標(biāo)

提高體能和運動技能水平，加深對體育與健康知識和技能的理解；學(xué)會體育學(xué)習(xí)及其評價，增強體育實踐能力和創(chuàng)新能力；形成運動愛好和專長，培養(yǎng)終身體育的意識和習(xí)慣；發(fā)展良好的心理品質(zhì)，增強人際交往技能和團隊意識；具有健康素養(yǎng)，塑造健康體魄，提高對個人健康和群體健康的社會責(zé)任感，逐步形成健康的生活方式和積極進取、充滿活力的人生態(tài)度。

三、教學(xué)措施

強調(diào)運動愛好與習(xí)慣的養(yǎng)成，強調(diào)運動知識和技能的實際應(yīng)用，要求學(xué)生學(xué)習(xí)的運動技能內(nèi)容少而精，強調(diào)課程內(nèi)容與學(xué)生個體發(fā)展和需要的聯(lián)系；以目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容的選擇，學(xué)校和學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容有很大的選擇余地；適當(dāng)增加健康教育專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

努力施行新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新的理念來強化教育教授教養(yǎng)活動，從學(xué)生的興趣出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生勤于鍛煉的良好習(xí)慣，使學(xué)生身心得到和協(xié)地發(fā)展。

四、工作要求

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，力求立異。認(rèn)真學(xué)習(xí)強化新課程標(biāo)準(zhǔn)，加深對課改工作的熟悉，在工作中積極實施課改要求，轉(zhuǎn)變觀念，用現(xiàn)代教育教授教養(yǎng)的新理念來指導(dǎo)體育工作，用立異的思維，改革課堂教授教養(yǎng)的模式，從學(xué)生的認(rèn)知特點和興趣愛好為出發(fā)點，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的好習(xí)慣。

2、依照新課程標(biāo)準(zhǔn)，搞好體育課改活動。要全面開展體育課改活動，在體育課中要有新的理念，要有立異意識，在上好平時課的條件下，體育教師要在體育健康課上，力求有創(chuàng)意，逐步使我校的體育課正規(guī)化。讓學(xué)生在體育課中得到鍛煉，身心得到和諧地發(fā)展。

3、對學(xué)生進行正確的課堂評價。正確評價學(xué)生能進步學(xué)生參與活動的積極性，根據(jù)中學(xué)生的心理特點，在體育課堂教授教養(yǎng)中，對學(xué)生進行正確的評價。評價還要從學(xué)生的自身條件出發(fā)，因材施教，進步學(xué)生積極加、主動參與體育活動興趣。

4、抓好“兩操”、“課外體活、大課間、特色體育活動”。積極貫徹全民健身活動綱要，學(xué)校“兩操”、“課外體活、大課間、特色體育活動”是反映學(xué)生整體面貌的形象“工程”，是學(xué)校整體推進素質(zhì)教育的一個窗口，抓好兩操和“課外體活、大課間、特色體育活動”也是學(xué)校管理工作方面的一項重要內(nèi)容，抓好“兩操”“課外體活、大課間、特色體育活動”更要促進學(xué)校的全民健身活動的開展，所以要認(rèn)真組織、檢查各班學(xué)生開展好廣播操和下午大課間活動，做到人人參與，師生共練，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生.

5、繼續(xù)抓好業(yè)余訓(xùn)練，爭取更大成績。認(rèn)真抓好我校業(yè)余訓(xùn)練工作，春、冬季是訓(xùn)練的大好時機，為了全面進步我校各運動隊的競技水平，體育組決定對我校各運動隊全面選拔和分項強化訓(xùn)練，力爭在今年的市、區(qū)比賽中取得更好的成績，為校爭光。重視體育課安全問題，體育課的安全問題是我們體育教師所必須重視的問題。首先，我們要有強烈的責(zé)任心，用滿腔的熱情去關(guān)愛學(xué)生，對學(xué)生充滿愛心。上課前，應(yīng)認(rèn)真檢查場地器械是否牢固安全；在課堂中，應(yīng)仔細(xì)觀察學(xué)生的活動情況；在教授教養(yǎng)中，應(yīng)加強學(xué)生的安全教育，以免發(fā)生意想不到的傷害事故。

初中體育教師教學(xué)計劃 篇3

新的學(xué)期又開始了，不同以往的是課改來到了我們龍山中學(xué)，來到了我們的體育課堂。通過領(lǐng)導(dǎo)人的決心激發(fā)了我們的信心，通過看視頻對新課改有了進一步的認(rèn)識，并制定出了切實可行的教學(xué)計劃。

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

所任教的七年級學(xué)生年齡在13—14歲之間，處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生活潑好動，表現(xiàn)欲強。女生趨于文靜，不好活動。因此要因勢利導(dǎo)，加強男生的身體素質(zhì)練習(xí)，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣。

二、教材分析

本冊教材內(nèi)容有：體育基礎(chǔ)知識(籃、排、足球的基礎(chǔ)知識)田徑類、體操類、球類、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育。

三、目的任務(wù)

1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學(xué)到的知識，并不斷鞏固和提高。

2、進一步增強體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。

3、通過體育鍛煉、探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)小組間的協(xié)作能力，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)措施與教改思路

1、隨著學(xué)生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的游戲。

2、初中生對抗性強，可采用一些教學(xué)比賽，以增強學(xué)生鍛煉身體的效果。

3、因材施教，分組時采用男女分組或按身體素質(zhì)分組，以增強學(xué)生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。

初中體育教師教學(xué)計劃 篇4

本學(xué)期是初中的最后一個學(xué)期，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革和結(jié)和本校實際的基礎(chǔ)上，制定出切實可行的教學(xué)計劃，在鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的同時也要幫助他們順利完成最后的體育加試，助他們順利考取理想的高中。

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

初三學(xué)生處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，個體形態(tài)發(fā)展差別較大，男生活潑好動，表現(xiàn)欲強，女生則趨向于文靜、內(nèi)向，不喜歡活動，針對女生這一特點，可選擇一些柔韌性強的運動項目，提高她們的運動興趣；還有升學(xué)測試，運動量、運動強度要大。

二、教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容有：體育基礎(chǔ)知識（籃、排、足球的基礎(chǔ)知識）田徑類、體操類、球類、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育。最關(guān)鍵的還是學(xué)生中考體育項目的輔導(dǎo)，如何使學(xué)生掌握好中考項目的正確運動技術(shù)以及挖掘出學(xué)生最大的運動潛力是這學(xué)期體育教學(xué)的重中之重。

三、目的任務(wù)

1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學(xué)到的知識。并不斷鞏固和提高。

2、進一步增強體質(zhì)，特別是柔韌素質(zhì)和彈跳素質(zhì)以及速度的爆發(fā)能力。

3、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

四、重點與難點

1、重點是必考項目：男：1000米，女：800米成績的提高。以及立定跳遠、男生引體向上、女生仰臥起坐。

2、難點是男生的坐位體前屈的教學(xué)方法研究。

五、教學(xué)措施與教改思路

1：隨著學(xué)生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的游戲。2：初中生對抗性強，可采用一些教學(xué)比賽，以增強學(xué)生鍛煉身體的效果。

3：因材施教，分組時采用根據(jù)身高分組或按身體素質(zhì)分組，以增強學(xué)生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。

六、本學(xué)期教學(xué)進度安排

第一周—————第三周：體能恢復(fù)訓(xùn)練以及課間長跑的進一步加強訓(xùn)練，體育專業(yè)生的選材與訓(xùn)練工作

第四周—————第五周：50米跑的有關(guān)教學(xué)

第六周—————第七周：立定跳遠教學(xué)以及測試工作

第八周—————第九周：坐位體前屈的輔導(dǎo)訓(xùn)練

第十周—————第十一周：仰臥起坐的練習(xí)

第十二周————第十三周：中考項目混合測試與個別學(xué)生的加強指導(dǎo)第十四周————第十八周：中考體育測試結(jié)束后的體育創(chuàng)新教學(xué)與期末測試

遇五一假期或意外天氣情況有關(guān)教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容可靈活臨時調(diào)整，采取室內(nèi)教學(xué)的方式等。

初中體育教師教學(xué)計劃 篇5

本學(xué)期所教的是x年級x個班，每個班人數(shù)都在xx人左右，男女生人數(shù)差不多個半，絕大多數(shù)學(xué)生身體健康，無運動技能障礙。學(xué)生都喜歡運動，但身體協(xié)調(diào)性差，肥胖等，學(xué)習(xí)動作不協(xié)調(diào)。

學(xué)生身體素質(zhì)中的硬性指標(biāo)，如速度、力量、耐力、柔韌等素質(zhì)較差；靈敏、協(xié)調(diào)等軟性指標(biāo)明顯不足。個體發(fā)育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量較差，在此類教材教學(xué)是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，這是體育練習(xí)成敗的關(guān)鍵。

一、教材分析

結(jié)合本校實際情況，有目的、有計劃地進行體育教學(xué)工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣；掌握科學(xué)鍛煉身體的基本方法和體育文化知識，在傳授中滲透思想道德教育。讓每個學(xué)生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

教材內(nèi)容有：體育與健康基礎(chǔ)知識；田徑：跑、跳、投；體操，球類：籃球、足球；身體素質(zhì)練習(xí)；

教材的重點：跑中的快速跑；跳躍中的跨越式跳高；體操中的單杠動作；球類中的控球技術(shù)；

教材的難點：蹲踞式起跑；跳躍中的起跳環(huán)節(jié)；球類中的人球結(jié)合。

二、教學(xué)目標(biāo)和要求

1、使學(xué)生初步認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學(xué)會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。熟練掌握眼保健操和新的廣播操。

2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、球類等項目的基本技術(shù)，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，提高身體基本活動能力。

3、“以學(xué)生為本，健康第一”是我們的目標(biāo)，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習(xí)與思考、互學(xué)與互評，感受體育運動的樂趣，體會體育運動的益處，體驗到戰(zhàn)勝困難、獲得進步的成功喜悅。

三、教學(xué)措施

1、適時了解、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息；

2、營造符合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運動環(huán)境；

3、根據(jù)學(xué)生年齡特征，采用興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲、競賽的能動作用，讓學(xué)生在自主游戲中練習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位；

4、根據(jù)學(xué)生實際，不斷變化練習(xí)方式，不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣；

5、發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣勃勃和進取向上的精神，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。

初中體育教師教學(xué)計劃 篇6

一、教學(xué)工作的計劃

（1）學(xué)生情況分析：

高一年的學(xué)生選項為武術(shù)教學(xué)班人數(shù)較多，高二年選項出現(xiàn)一些人數(shù)參差不齊的現(xiàn)象，但也基本上是上個學(xué)分選項時的基本情況，對于學(xué)習(xí)時起到這個項目的連續(xù)性有一定的幫助。學(xué)習(xí)時也能了解到教師的教學(xué)意圖，這樣方便教學(xué)的總體安排，也可在一定程度上增加一些技術(shù)難度與要求。

（2）教材與教輔分析：

①分析教材與教輔的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)：

這個學(xué)期采用2個學(xué)分同時選項，這樣有利于全學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃與安排，不用再教基本功，本學(xué)期我安排了校本課程“永春白鶴拳”里的兩個套路進行教學(xué)，采用一套拳，一套器械的方式配合實用技能進行教學(xué)，這樣有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上的安排是注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，特別是動作的到位，學(xué)不在多，而在精。

②分析教材的特點與重點、難點：

教材的特點為有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，興趣比較濃，對于學(xué)習(xí)過程比較注重，方便學(xué)生的素質(zhì)不同者的學(xué)習(xí)；重點在于武德，這是本個項目開設(shè)的重點，也是教學(xué)過程中最重最重的`重點，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的基本意圖，也讓學(xué)生能自我控制；難點在于如何去掌握套路的實用技能，提高學(xué)以致用，能有防身的本領(lǐng)。

③提出教學(xué)任務(wù)：

在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進一步發(fā)展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理掌握練習(xí)與討論的時間，了解實現(xiàn)目標(biāo)時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；認(rèn)識現(xiàn)代社會所必需的合作和競爭意識，在武術(shù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會尊重和關(guān)心他人，將自身健康與社會需要相聯(lián)系，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項目去了解一些武術(shù)名人并能對他們進行簡單的評價；加強研究性的學(xué)習(xí)，去討論與研究技能的實用性，加強同學(xué)之間的討論交流的環(huán)節(jié)。

（3）教學(xué)目標(biāo)：

①總體目標(biāo)：

建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識和體魄，進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)“永春白鶴拳”興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位的同時關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生都受益，以及多樣性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實際情況，設(shè)計本教學(xué)工作計劃，以滿足學(xué)生選項學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運動體驗和理解，保證學(xué)生在本“永春白鶴拳”選項課的學(xué)習(xí)中修滿2學(xué)分。加強學(xué)習(xí)“永春白鶴拳”的基本套路，加強學(xué)習(xí)的的興趣，提升學(xué)生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。

②具體目標(biāo)：

運動參與：

a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習(xí)慣。

b根據(jù)科學(xué)鍛煉的原則，制定并實施個人鍛煉計劃。

c學(xué)會評價體育鍛煉效果的主要方法。

運動技能：

a認(rèn)識武術(shù)運動項目的價值，并關(guān)注國內(nèi)外重大體賽事。

b有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進一步加強技、戰(zhàn)術(shù)的運用能力。

c學(xué)習(xí)并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運動創(chuàng)傷時和緊急情況下的簡易處理方法。

身體健康：

a能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。

b了解一些疾病等有關(guān)知識，并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。

c形成良好的生活方式與健康行為。

心理健康：

a自覺通過體育活動改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。

b在武術(shù)練習(xí)活動中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。

c在具有實用技能練習(xí)中體驗到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。

社會適應(yīng)：

a在學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。

b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。

（4）教學(xué)措施：

采用教師示范與講解，學(xué)生討論，練習(xí)，教師評價，再進行個別指導(dǎo)，后進行學(xué)生練習(xí)，最后進行展示與學(xué)生的綜合評價相結(jié)合的方式方法，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，達到教學(xué)目標(biāo)；實行培優(yōu)扶中輔差，，采用學(xué)習(xí)小組的建立，加強學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí)、相互討論、相互研究的功能，提升學(xué)習(xí)的效率；加強多邊學(xué)科的整合，特別是加強心理健康的教育，加強運動力學(xué)、運動醫(yī)學(xué)等進行學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的運動自我保護意識與能力。

二、教學(xué)研究的計劃

（1）課題研究：加強校本課程“永春白鶴拳”的開發(fā)與教學(xué)；提出“趣味奧運會進入校園”的課題進行研究。

（2）校本教研：加強校本課程的開發(fā)，加強體育備課組的教研能力，做為備課組長的我與其他老師加強討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā)利用了三個內(nèi)容：“永春白鶴拳”、跆拳道、街頭籃球。

（3）論文撰寫：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進行撰寫，特別是利用《晉江課改》在我校主辦的平臺上撰寫論文，宣揚“平山體育”的品牌文化建設(shè)。

（4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市教育局兼職中學(xué)體育教研員、校際組成員，協(xié)助教育局、進修學(xué)校開展好教研活動，履行職責(zé)；積極參加校際組開展的各項活動，加強提升在校際組的教研水平；積極參加教研組的各項活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我計劃著積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程中出現(xiàn)的一系列問題，針對選項會出現(xiàn)的問題進行溝通，加強學(xué)習(xí)過程的評價，協(xié)調(diào)選項內(nèi)容的評價標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)證過程。

（5）公開教學(xué)、聽課、評課。本學(xué)期繼續(xù)加強聽課的機會的掌握，加強本校的聽課，外校的聽課，繼續(xù)向各位開課老師進行學(xué)習(xí)充電。評課，提出自己的意見，針對課上出現(xiàn)的不同看法大膽提出，努力提升自己的評課的水平，加強談話水平。

初中體育教師教學(xué)計劃 篇7

一、指導(dǎo)思想：

加強體育課改教研活動，努力施行新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新的理念來強化教育教學(xué)活動，從學(xué)生的興趣出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生勤于鍛煉的良好習(xí)慣，使學(xué)生身心得到和協(xié)地發(fā)展。

二、工作目標(biāo)：

1、使學(xué)生基本認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的知識及方法，掌握一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。熟練掌握眼保健操和新的廣播操。

2、學(xué)習(xí)田徑、體操、球類等項目的基本技術(shù)，提高運動技能，進一步發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，加強身體基本活動能力。

3、“以學(xué)生為本，健康第一”是我們的目標(biāo)，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習(xí)與思考、互學(xué)與互評，感受體育運動的樂趣，體會體育運動的益處，體驗到戰(zhàn)勝困難、獲得進步的成功喜悅。

三、具體措施：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，力求創(chuàng)新。

認(rèn)真學(xué)習(xí)強化新課程標(biāo)準(zhǔn)，加深對課改工作的認(rèn)識，在工作中積極實施課改要求，轉(zhuǎn)變觀念，用現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念來指導(dǎo)體育工作，用創(chuàng)新的思維，改革課堂教學(xué)的模式，從學(xué)生的認(rèn)知特點和興趣愛好為出發(fā)點，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的好習(xí)慣。

2、依照新課程標(biāo)準(zhǔn)，搞好體育課改活動。

要全面開展體育課改活動。在體育課中要有新的理念，要有創(chuàng)新意識，在上好平時課的前提下，體育教師要在體育健康課上，力求有創(chuàng)意，逐步使我校的體育課正規(guī)化。在市、縣級評優(yōu)課上取得好成績。同時讓學(xué)生在體育課中得到鍛煉，身心得到和諧地發(fā)展。

3、對學(xué)生進行正確的課堂評價。

正確評價學(xué)生能提高學(xué)生參與活動的積極性，根據(jù)中學(xué)生的心理特點，在體育課堂教學(xué)中，對學(xué)生進行正確的評價。評價還要從學(xué)生的自身條件出發(fā)，因材施教，提高學(xué)生積極參加、主動參與體育活動興趣。

4、抓好“兩操”“課外體育活動、特色體育活動”，積極貫徹全民健身活動綱要。

學(xué)?！皟刹佟?、“課外體育活動、特色體育活動”是反映學(xué)生整體面貌的形象“工程”，是學(xué)校整體推進素質(zhì)教育的一個窗口，抓好兩操和“課外體育活動、大課間、特色體育活動”也是學(xué)校管理工作方面的一項重要內(nèi)容。抓好“兩操”“課外體育活動、特色體育活動”更要促進學(xué)校的全民健身活動的開展。所以各班要認(rèn)真抓好廣播操和體育特長生訓(xùn)練工作。

5、繼續(xù)抓好業(yè)余訓(xùn)練，爭取更大成績：

認(rèn)真抓好我校業(yè)余訓(xùn)練工作。為了全面提高我校各運動隊的競技水平，特別田徑隊，體育組決定對我校各運動隊全面選拔和分項強化訓(xùn)練力爭在今年的縣中小學(xué)生田徑比賽中取得更好的成績，為校爭光。

6、重視體育課安全問題

體育課的安全問題是我們體育教師所必須重視的問題。首先，我們要有強烈的責(zé)任心，用滿腔的熱情去關(guān)愛學(xué)生，對學(xué)生充滿愛心。上課前，應(yīng)認(rèn)真檢查場地器械是否牢固安全;在課堂中，應(yīng)仔細(xì)觀察學(xué)生的活動情況;在教學(xué)中，應(yīng)加強學(xué)生的安全教育，以免發(fā)生意想不到的傷害事故。