簡短幼兒教師自查報告

簡短幼兒教師自查報告精華七篇。

實際操作是理解的起點，理解是實際操作的成果。當我們要將一個任務落實時，通常需要撰寫一份報告。那么，如何能夠寫出一篇優(yōu)秀的報告呢？為滿足您的需求，我為您搜集了以下相關內容：“簡短幼兒教師自查報告”，希望能夠在本文中獲取一些寶貴的經驗和教訓！

簡短幼兒教師自查報告 篇1

時間過的可真快，轉眼一年的時間過去了，在安華里幼兒園的園長領導下，各位老師的幫助下，通過自己的努力，使我在一年的見習生活里進步很大。我總結了以下四點：

一、在思想上，重新認識了幼兒教育。

在踏入安華里幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領著小朋友一起做游戲，學習的簡單的知識的場所?？僧斘艺嬲と脒@工作當中實踐時，我對它有了進一步的了解。

幼兒教育是基礎教育的有機組成部分，是學校教育的基礎階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育，促進其身心和諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點和歸宿。通過這個任務在活動中制定不同的目標，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動中得到快樂，得到發(fā)展！

二、在工作中，我熱愛了這一行

工作中，每天面對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情味！

陳琪軒麒是我們班上一位小朋友，一次他感冒，堅持要到戶外活動。到了戶外，他就開始流鼻涕，我?guī)退眉?，他說冷，我給他暖手。在戶外活動結束后，大家一起回到了活動室，我想坐下。眼睛正在四處找椅子，這時，陳琪軒已經把小椅放在了我身邊，我看著他笑了。他那雙大眼睛，沖我眨了眨也笑了…… 孩子在午睡時，我們會為他們準備水果（午點），一次我削蘋果，快削完的時候，蘇天鴻醒了，看到我拿著一把大刀“揮舞”著，嚇了一跳，連忙說：“老師，你小心點，這么大的刀，可別削到手！”…… 一件件與孩子們發(fā)生的小事，卻讓我深深的感受到了“人情味”，一種深情。讓我在關心別人的同時也被關心著。這是何等的幸福呀！我們還有什么理由不去努力工作呢？

三、在實踐工作中，讓我成長

工作沒有多久，就迎來了第一次“考驗”。雖然只是園里的老師參加，可對于一個“新手”而言，還是不免會緊張。經過挑選我選擇了上一節(jié)“聯(lián)想課”。內容是：把繩子拋到空中，自然落下，形成圖形，請幼兒聯(lián)想。這節(jié)課有很多孩子都沒有發(fā)揮出來，沒有完成教學目標，教學沒有成功。起初我很沮喪，可又轉念一想，為什么這些孩子會想象不出來呢？我分析原因：可能是繩子長，落下來的時候線疊落在一起，不太容易看出想什么；也可能是我的引導語不明確；也可能是課前準備的鋪墊工作沒有做充分……經過我的反省，發(fā)現原來這節(jié)課有很多漏洞。

在第二次上課時，我注意了課前的鋪墊工作，結果就好的多。反省第一次失敗的原因，吸取了教訓。在第二次，三次的活動中，一點一點的去克服，效果也一次比一次的好，就這樣，在實踐工作中，使我成長起來！

四、現在的成績

經過了一年的磨練，我在組織教育活動的時候，有一定的進步，經過園內的業(yè)務學習，我在理論方面也增加了許多知識。在觀摩課上，也學到了許多經驗，回頭想想與自己剛來幼兒園的時候相比，確實提高了許多，在這里要感謝我的指導教師（顧老師），從她的身上，我學到了許多書本上學不到的東西—熱情，勤奮，努力。同時也要感謝園長給我到安華里幼兒園這個團結的大集體中學習的機會，也要感謝園內各位老師的細心幫助，使我很快的“成長”起來。

在這里向您們道一聲：謝謝！您們辛苦了！ 在以后的日子里，我會更加努力的學習，工作，向您們看齊！

簡短幼兒教師自查報告 篇2

伴隨著孩子們陽光般的笑臉，緊張而又充實的一個學期又要過去，小班的孩子們也將要變成中班的孩子，看著他們一點一滴的成長，我做為老師倍感欣慰，我愛我的職業(yè)也更愛我的孩子們。本學期我認真做好各項工作，對每一件事情認真負責，回顧一學期的工作，結合學習《幼兒園教師專業(yè)標準》，自查如下：

1、作為幼兒教師，我熱愛幼教事業(yè)，具有職業(yè)理想，關愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責任心、耐心和細心，自尊自律，做幼兒的表率，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。

2、在生活和學習中，尊重幼兒權益，能夠做到以幼兒為主體，充分調動和發(fā)揮幼兒的主動性，遵循幼兒身心發(fā)展特點和保教活動規(guī)律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長。

3、在幼兒教育教學工作中，我認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，自己動手制作教學用圖和教學用具，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒產生愉快心情創(chuàng)造良好的課堂氣氛。關注全體幼兒，注重個別幼兒教育，使班級保持相對穩(wěn)定。

4、在教育教學活動中，為幼兒創(chuàng)設良好條件，提供充足的材料。在一日活動中，注重教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。

5、在教育教學生活中，教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、懂禮貌的好孩子，并與家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，對幼兒進行因人施教，和家長一起糾正幼兒的不良習慣。例：孩子穿衣服，在上學期，由于看到孩子年紀小，手部的協(xié)調性還不強，所以整個學期都是由我一個一個地幫孩子親自穿脫。以至于穿褲子浪費了很多活動和游戲的時間。所以在這學期，我開始訓練孩子穿褲子的能力。專門利用一個戶外活動的時間教會孩子穿衣褲和褲子的方法。放學的時候告訴家長在家里要訓練孩子穿褲子的能力。開始的時候，我鼓勵能力強的孩子自己嘗試穿褲子。當他們成功并得到老師的表揚以后，孩子們可高興了，到處表演給同伴看。我就利用這個機會鼓勵其他孩子也像他們一樣自己穿衣服。同時讓已經學會穿褲子的孩子幫助沒有學會的孩子。通過一幫一的方法，很多孩子現在已經學會了穿衣褲。

6、在安全工作中，我交給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。嚴格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。做好值周登記工作，并認真填寫一日情況表。

7、做好家校溝通工作，主動親切與家長溝通。我充分利用早晚接待時間與家長進行交流，使得家長了解幼兒在園情況。向家長宣傳幼兒園保教工作和科學育兒知識，配合幼兒園做好保教工作。定期開家長會，展示幼兒在園的學習情況，是家長了解幼兒園實行的教學活動以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。

8、努力方向。我覺得自己在工作中也存在著許多不足。如自身方面，在和孩子交流時，一定要提高語言的示范性、直觀性、富有情趣，是孩子一聽就能明白的，語速要相對慢一點。在以后的工作中，我更應該關愛每個幼兒，促使他們都能夠健康快樂的成長。在業(yè)務上要更努力進取，提高自我的業(yè)務水平，多與經驗豐富的老師探討幼教工作，還要從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識，積極思考，不斷充實自己，做到邊學邊工作，邊工作邊成長，邊成長邊收獲。努力使自己成為一名讓領導放心，讓家長安心，讓幼兒開心的優(yōu)秀幼兒教師!為幼教事業(yè)貢獻一份自己的力量。

簡短幼兒教師自查報告 篇3

我是個剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的教師，但我深深地認識到對幼兒充滿愛是做好教師的關鍵。在這里面對新的挑戰(zhàn)，一切從零開始，難免感到吃力。

剛接觸幼兒園時，以為是一件很簡單的事情，卻不是我想象的那么簡單，每天有很多瑣碎的事情，也正是這些瑣碎的事，可以鍛煉自己各方面能力，培養(yǎng)自己成為細心，注重細節(jié)的人。但瑣碎的平凡。卻是一種神圣的使命，因為我們面對的是孩子，每一個瑣碎的事情可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和快樂。這幾個月以來，我面對孩子的懵懂、迷茫、不知所措、慌張、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂。

通過這次網上幼兒教師虐待兒童的事件，使我深深的反省了自己的師風師德，我不但要愛孩子，更要懂得如何去愛，教師的語言、動作、行為都深深的影響幼兒，孩子和老師每天朝夕相處，幼兒已經是我們生活的一部分，老師就是一面鏡子，孩子就是鏡子里面的影子，在幼兒園時，我們要為孩子樹立起榜樣，教師的愛不是偏愛，要無選擇地、公正的、無例外地愛每一位幼兒，要善于控制自己的情感，做錯時要適當的批評和糾正，當表揚的也要給與肯定。

相信幼兒、理解幼兒、愛護幼兒，微笑著面對他們，做一個好老師，要用愛心澆灌孩子的心靈。每天以平和的心態(tài)，飽滿的情緒，真誠的面對每一位孩子。用平平常常的心態(tài)，高高興興的心情來干實實在在的事情。

最讓我感動的是剛開學的日子，迎來的是一個個焦急不安的家長和淚流滿面的小臉，那時候老師這邊抱一個那邊抱一個，忙得不可開交，一個月以后，小家伙們都可以一個跟著一個上廁所、洗手了，上樓梯也井然有序，每天給他們喂藥、穿衣、教他們排隊，做操，照護他們吃飯，睡覺，甚至在他們大小便的時候還要給他們幫忙提褲子，擦屁股、沖廁所…從事幼教的我，真正的體驗到幼教工作的艱辛，才真正體味到一名幼兒教師的酸甜苦辣。每天的“老師，早上好，老師，再見”就是我們欣慰。我會在以后的工作中更加努力的做好每一件事情，對孩子更加細心，更加包容。

簡短幼兒教師自查報告 篇4

師德師風工作已經開展到第二階段了，通過這段時間的學習與整改，我在教師這個崗位上用實踐深刻的體會到了教師這一職業(yè)的重要性，同時也使我對自己的崗位有了更進一步的了解。

作為一名教師，肩負著培育祖國后備軍人才的神圣使命。教師，不僅要教好書，還要育好人，各方面為人師表。在日常生活中，教師的言行舉止都潛移默化地影響著自己的學生，可見，師德師風建設非常重要。

作為一名教師，要想做好自己的本職工作，培育出優(yōu)秀的后備軍，最基本的首先要經常的進行自查、自省，因此，我對照著《教師職業(yè)道德規(guī)范》，結合自己在工作中的表現，進行了一次深刻的自我反思。

在工作中，自己還是有很多的不足，許多的事情自己做得不夠好，不夠完善。作為一名幼師，必須具備著一顆愛心、耐心、責任心，在這一方面，我認為自己不夠有耐心。幼兒園的孩子，特別是中班的孩子，思想還是具體形象化的，這一代的孩子，大多數是獨生子女，在家里猶如“皇帝”一般受寵，要什么給什么，而到了幼兒園，到了這一個小集體里，許多東西不是想要就有的，這個時候，他們就會耍賴、哭鬧。而我就是在這點上處理得很不好，我不能夠很有耐心的去教育、勸說孩子，自己總是在勸了一會兒無果后，就開始心氣急躁起來，有點不耐煩了，表情也開始變得嚴肅起來，甚至會有大聲訓斥的行為，這樣使孩子們的心靈受到了驚嚇與傷害，同時會使孩子有樣學樣的模仿，對孩子以后的成長有偏向的危險。對此，我做了深刻的反省，自己要時刻注意自己的語氣，不讓急躁的心態(tài)有機會出現，提高自己的耐心，用心去做好人和事情，做一名合格的、有愛心、有耐心、有責任的心的幼兒教師。同時也要加強學習教育理論知識，專業(yè)知識，在工作中嚴于律己，虛心求進，時刻為人師表，力爭做一名師德高尚，教育精湛的人們教師。

簡短幼兒教師自查報告 篇5

我從事教師行業(yè)已經兩年多了。在這兩年來我始終以一個高的標準來要求自己，特別是在師德方面對自己要求就更加嚴格了。從小事做起，從一點一滴做起，從自己的一言一行對學生的行為規(guī)范起到表率作用。首先我做到愛崗敬業(yè)，認真?zhèn)湔n，認真上課，認真批改作業(yè)不斷提高自己的業(yè)務水平，積極參加校內外各級各類培養(yǎng)。通過自己不斷學習，把先進的教育教學理論，引進課堂，在工作中，與同行們積極配合，一切以學校和學生為主。

通過開展“師德師風”教育工作，我認為一個優(yōu)秀的教師應具備高尚的情操才能以德治教，以德育人。才能引導學生全面發(fā)展?，F就對自己在師德師風方面的收獲總結如下：

一、熱愛、關心學生

從教以來，我始終把關愛學生作為自己在教育教學工作中的第一準則。在這期間，教師應該以一顆真誠的心去關心學生呵護學生。教會他們如何做人做事，尊重他們。其次，對自己要求嚴格，對學生同樣也要要求，但嚴不是罰，嚴也要注重方法，不要體罰或變相體罰犯錯誤的學生。通過體罰讓學生改正自己的缺點，我覺得是教育的失敗，不利于學生的發(fā)展。

二、熱愛學生

教師這項職業(yè)在平凡中見偉大，只有熱愛這份工作，才能認清自己的社會責任和義務，才能自覺不斷地完善自我，才能在教育教學中

有所收獲，作為教師只有熱愛這份工作，才能努力積極做好工作，才能在工作中把自己的聰明才智融入到工作中。

三、整改方案

1、認真學習教育教學理論知識，加強思想道德的學習不斷提高自己的的師德素質，以高度的責任感和事業(yè)心投身在教育教學工作中去。

2、積極主動與其他任課教師密切聯(lián)系和溝通。為了提高自己的教育水平，為了能夠多增加一點見識，在以后的工作中，我會和他們多聯(lián)系，多溝通。

3、教師工作需要競爭，更需要合作，教師要樂于合作，善于合作。學生的成長和學生素質的全面發(fā)展，因此，在工作中，我應該積極主動與其他老師合作。

在以后的教育教學中，以師德師風的標準來要求和規(guī)范自己，嚴格履行教師的義務和職責成為一個優(yōu)秀的人民教師。

簡短幼兒教師自查報告 篇6

站在教師這個職位上，有艱辛也有快樂，有成就也有不足，現就我的師德師風方面的自查，做一個報告。

1、在愛崗敬業(yè)方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛幼兒園，注意培養(yǎng)幼兒具有良好的思想品德，傳播有益幼兒身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責，偶爾有敷衍現象。

2、在關愛幼兒方面，我關心愛護幼兒，尊重其人格;耐心教導，保護幼兒合法權益，促進幼兒全面發(fā)展。但在平等、公平對待幼兒，特別是要求幼兒方面，還不夠嚴格。熱愛幼兒是教師處理與幼兒之間關系的準則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產生一個個教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。

3、教書育人方面，我注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識;我注意嚴謹治學，提高業(yè)務水平;但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠。所以我必須不斷學習。團結協(xié)作是教師處理與同事之間關系的準則，是優(yōu)化校內育人環(huán)境的關鍵因素。這是教師的職業(yè)特點所決定的。

4.在為人師表方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同事，就是相互學習、相互幫助還不夠理想;我能夠維護其他教師在幼兒中的威信，也關心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風，還缺乏智慧上的協(xié)作;我應當通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共。

我就以上存在的問題的改進措施：

1、堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。

我必須做到：切實加強黨教育理論學習。約束自己，認真整改，樹立先進而純潔的現代教育觀。

2、完善學校教育管理，增強制度的嚴肅性。

注意加強學校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對教育不良現象做斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。

3、轉變作風，積極工作。

堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失。

4、加強業(yè)務知識學習，努力提高綜合素質。

我必須加強業(yè)務知識的學習，一是從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自己的專業(yè)知識，學習教育教學理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。

簡短幼兒教師自查報告 篇7

為扎實推進教師作風建設，按照教育局及幼兒園作風領導小組要求，結合本人在思想。學習。教育教學等方面的工作表現，對照幼兒園作風工作實施方案的評議內容進行了自查，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內在核心。特進行了自查自糾：

一、存在的問題

1、思想認識不夠，政治學習記筆記敷衍了事，總認為這些理論太過政治化，只要走走形式，不必太過認真。

2、不思進取。對待工作不夠主動，積極，只要完成領導交給的任務即可，在工作中遇到難題，不善于思考，對于領導的個別任務，總有拖沓的心理，缺乏上進心。

3、教育教學的新課標理論理解的不夠透徹，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑。

4、課堂教學的方法過于簡單，缺乏新意。傳統(tǒng)的教育方法和教學手段仍然竄進課堂。

5、對于幼兒的關愛不夠。在教學過程中帶著有色眼鏡，偏愛乖孩子。

6、對幼兒的評價方式過于單一。

7、與家長溝通不夠。幼兒園、家庭與社會是不可分割的集體，要使幼兒能有個性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，必須與家長及時密切地聯(lián)系，多交流，多溝通。在這方面的工作還不夠主動。

8、工作作風不夠扎實。沒有腳踏實地，總想在工作中找捷徑，做事情沒有創(chuàng)新精神，對問題不做深層次的分析，思考不夠透徹。

9、業(yè)務知識不精?，F代的社會是知識、信息快速發(fā)展的時代，可我卻認為有一些業(yè)務知識就能適應了，這是錯誤的想法。

二、存在問題的原因

1、政治學習不夠深刻，沒有領悟其中的精華，導致學習政治不認真。

2、任務付出總要回報。思想認識不符合教師職業(yè)道德規(guī)范，所以在工作中不夠踏實，缺乏進取心。

3、缺乏一顆寬容的心。現在的幼兒難教，頑皮，家長對教師的工作不積極支持，不理解，讓教師工作無法順利開展，從而越發(fā)缺乏耐性。

三、整改措施

1、認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》，忠誠于黨的教育事業(yè)，對教育事業(yè)盡心盡力，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新，盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。

2、不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進，勇于創(chuàng)新，踏實肯干。并加強業(yè)務學習，不斷充實自己。

3、平等對待每一位幼兒。在教學過程中不帶有色眼鏡，給幼兒同等的機會，讓他們有個性的展現自己，善于發(fā)現幼兒的閃光點，使他們充滿自信，在學習上積極主動。

4、改進課堂教學。針對幼兒的實際情況進行備課，做到面面俱到。讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中快樂地學習。

5、加強與家長的溝通。了解每個幼兒的個性特點，促進每一位幼兒健康快樂的成長。

6、發(fā)揚奉獻精神，不計個人得失，在工作中積極主動。

在今后的教育教學工作中，我將取長補短，努力提高自身素質，不斷完善自我，使自己成為一名紀律嚴、業(yè)務精、業(yè)績創(chuàng)一流的幼兒教師。

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教師教學自查報告精華

在我們日常的工作和生活中，通常都需要撰寫報告。而報告的內容應該是詳盡和具體的。你是否曾經收集過報告范文呢？關于“教師教學自查報告”這個主題，欄目小編總結了一些經驗供您參考，這篇文章值得收藏，方便在需要時有針對性地參考。

教師教學自查報告 篇1

16、學校各室齊全，農遠工程衛(wèi)星接收播放室、教學光盤播放室有專人負責，重視了專業(yè)教室的使用。

17、各室規(guī)章制度齊全，賬簿、檔案、記錄、計劃、總結齊全，物品擺放整齊，無塵土，張貼規(guī)范，有專(兼)職實驗管理人員。

18、各室儀器設備擺放整齊，合理、存取方便，分類明確、有編號和櫥目標簽，有自制教具專櫥，儀器設備完好率95%以上，有維修工具，化學藥品專櫥存放，有危險品專柜，并實行了雙人雙鎖管理，水、電到位。

19、教師演示實驗通知單和實驗記錄，實驗課教案、分組實驗通知單和記錄，學生實驗報告齊全，演示實驗開出率100%，分組實驗開出率98%以上。

20、有實驗操作考試制度，定期組織考試，有學生課外科技小組，并開展自制教具活動，田占峰老師的自制教具獲省級獎。

21、圖書室、閱覽室，生均圖書達標，用中圖法對圖書分類編號，書標色標統(tǒng)一，有足夠的書架、報架，借閱手續(xù)齊全，開展多種形式的閱讀指導課活動，圖書利用充分，實行開架借閱。

22.學校建有門戶網站，網站能及時更新，并能利用網站平臺為教育教學服務，起到宣傳教育政策以及學校形象的作用，網站首頁建有校內資源鏈接入口

23、學校建有學校網站，利用學校網站加強領導與教師、教師與學生、學校與家長間的互動交流，教育教學活動以及辦公網絡化，網絡使用正常。

24、學校充分利用教學光盤播放室、衛(wèi)星接收播放室、計算機教室、多媒體教室、語音室為教育教學服務，使用每周課時數15節(jié)以上。衛(wèi)星資源接收完整、整理合理，計算機教室、語音室有上機記錄、教學計劃、教案、維修保養(yǎng)記錄以及課程表等，各室的使用記錄齊全，多媒體教室、衛(wèi)星接收播放室有教師自制課件集錦以及使用教案等資料，開展了教師課件評比活動。

25、各教研組配備了高配置的貝殼辦公電腦，教師充分利用備課系統(tǒng)使用農遠資源以及河北省遠程教育資源進行備課。

26、學校有專人對農遠資源以及河北遠程教育資源(冀教版)進行整合，建立校本資源庫，是河北遠程教育學校會員。

教師教學自查報告 篇2

教師規(guī)范教育教學行為自查報告

近年來，隨著社會的發(fā)展和教育改革的推進，教師規(guī)范教育教學行為成為教育界關注的熱點話題。作為一名教師，我深感責任重大，必須時刻保持對自己行為的規(guī)范性和專業(yè)性進行不斷的自我反思和自我提升。經過一段時間的觀察與反思，我撰寫了這份《教師規(guī)范教育教學行為自查報告》，旨在總結過去的經驗教訓，并對未來的教學工作進行規(guī)劃和改進。

首先，我對自己過去的教學行為進行了仔細的回顧與分析。我發(fā)現，在課堂教學中，我有時會過多地強調知識的傳遞，而忽視了學生的參與和思考。我明白這不利于學生的積極性和創(chuàng)造性的發(fā)展，因此，我決定在以后的教學中更加注重學生的主體地位，引導學生積極參與課堂討論和實踐活動，培養(yǎng)他們的獨立思考和自主學習的能力。

其次，我對自己的教態(tài)和教風進行了梳理和評估。我發(fā)現，在課堂上，我有時會缺乏耐心和細致，導致學生的學習效果不盡如人意。為此，我決定在教學過程中注重與學生的溝通和互動，耐心傾聽他們的問題和想法，并積極引導他們找到解決問題的方法和途徑。同時，我還將提高自己的教學技能和專業(yè)素養(yǎng)，注重教學方法的創(chuàng)新和教學資源的豐富，以更好地滿足學生的學習需求。

此外，我也對自己的師德進行了反思與自查。作為一名教師，師德是我工作的基石和靈魂。我發(fā)現，在日常工作中，我有時會忽視對學生的關心和關注，缺乏對學生個體差異的重視。為了改變這種狀況，我決定加強與學生的聯(lián)系和交流，關注學生的心理健康和發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的良好習慣和道德品質，以助他們全面發(fā)展。

最后，我根據自查的結果，制定了詳細的改進計劃和實施方案。我將加強專業(yè)學習，不斷提高自己的教學技能和知識水平。我也會參加一些教育培訓活動，與同行交流經驗，互相學習和進步。同時，我還會充分利用新的教育技術和工具，提高教學效果和教學質量。我會不斷反思和自我激勵，保持對教育事業(yè)的熱情和責任感，全心全意為學生的成長和發(fā)展負責。

總之，教師規(guī)范教育教學行為是一項重要的工作，需要我們不斷進行自查和自省。通過本次自查報告的撰寫，我深入分析了自己的教學實踐，發(fā)現了問題并制定了相應的改進計劃。未來，我將始終保持對自己行為的規(guī)范性和專業(yè)性進行不斷的監(jiān)督和提升，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。

教師教學自查報告 篇3

我校的行風建設工作以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹教育局關于行風建設工作的會議精神，按照“為民、務實、清廉”的要求，以依法治校為核心，以加強隊伍建設為重點，以服務群眾為目標，以人民滿意為標準，以民主評議為載體，堅持教育、制度、監(jiān)督并重，以評促糾，以評促進，積極關注群眾反映的熱點問題，扎實推進我校行風建設。學校認真落實收費政策，規(guī)范招生行為，加強教學管理，營造和諧校園，從而進一步規(guī)范辦學行為，真正把行風建設擺上學校重要議事日程，納入學校的常規(guī)管理工作中，為教育改革和發(fā)展創(chuàng)造良好的政治環(huán)境，切實提高教育教學質量，創(chuàng)辦人民滿意的教育。

一、加強領導，落實責任。

首先建立健全領導機構。為了確保行風建設真正落到實處，不斷提高人民群眾對學校的滿意度，學校專門成立了領導小組，一把手校長任組長，黨支部書記任副組長，分管教學的副校長、教導主任、總務主任等任組員，確保行風建設工作有堅實的領導核心和運行機構。其次落實工作責任制。我校堅持把行風建設作為學校的“一把手”工程，主要領導親自抓，分管領導具體負責，制訂行風建設工作計劃、措施，確立明確的目標，制定各部門工作制度，層層落實責任制，做到行風建設與行政、業(yè)務工作有機結合。

二、加強師德師風建設。

學校組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《江蘇省中小學管理規(guī)范》、《張家港市中小學、幼兒園教師師德考核標準》等，不斷滲透教書育人、管理育人、服務育人的工作思想。組織教師觀看《潛下心來育人，靜下心來教書》、《做最幸福的老師》等專題片，并開展學習心得交流活動，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過舉行教師宣誓承諾儀式、簽定師德承諾書、開展“我與云小有個約”演講活動、評比云鷹獎云雀獎和“十佳愛生優(yōu)秀教師”、定期開展“千名家長評師德”活動、每周公布一條“校長寄語”等多種方式，促使教師樹立良好的師德形象。

三、切實抓好教學管理。

學校嚴格按照國家課程計劃，嚴格執(zhí)行省“五嚴”規(guī)定，蘇州市“三項規(guī)定”和我市的“九個規(guī)范”要求，堅定不移地推進素質教育，模范地執(zhí)行作息時間，最大限度地減輕學生的課業(yè)負擔。學校有田徑隊、籃球隊、跆拳道隊等等，扎實開展陽光體育活動，學校少年宮活動，確保學生每天一小時的活動時間。嚴格教學過程管理，認真落實“六認真”工作要求，改變了單一的檢查方式，變檢查與展示相結合，變集中與分散相結合，變綜合與單項相結合，每周一個重點，通過友情提醒單的形式及時反饋，督促改進，激勵先進。通過這樣的方法督促教師及時整改，切實提高課堂效率。

四、認真落實收費政策。

學校嚴格執(zhí)行實施免費義務教育有關政策，嚴格按照教育局和物價部門核定的收費項目、收費標準和收費范圍進行收費，無向學生亂收費的現象。凡收費項目，我們堅持做到“三公開”、“三規(guī)范”，即收費政策公開、收費項目公開、收費標準公開；規(guī)范公開內容、規(guī)范公開形式、規(guī)范收費管理，自覺接受學生、家長、社會的監(jiān)督。午餐費、牛奶費、校服費、保險費、教輔用書費等服務性收費項目完全采取學生自愿的原則，教輔用書嚴格執(zhí)行教育局的有關規(guī)定。學校嚴格實行收支兩條線管理，收好管好各項教育經費，使用票據統(tǒng)一、規(guī)范，按時向財政局結算中心反映收費及票據使用情況，上學年學校接受了市物價局和市審計局的檢查，無違規(guī)采購和違規(guī)收費現象。

五、嚴格規(guī)范招生行為。

招生工作是社會的敏感問題，為了努力讓老百姓滿意，我校嚴格執(zhí)行教育局的招生政策，堅持“就近、免試、免費”和“公平、公正、公開”的入學原則，公開施教區(qū)范圍，認真做好新生入學驗證工作，及時通知他們入學，并在報名時通過發(fā)放“揚帆助航”卡，告知家長新生入學的注意事項，校長、老師的聯(lián)系電話以及學校的有關情況、要求，確實給孩子和家長帶來了方便，讓他們感受到了學校的溫馨。對于不符合入學條件的學生我們耐心做好解釋工作，絕不擅自接收一個學生。

可以說，在行風建設中，我校做了不少工作，也取得了一定的成績，但對照人民群眾的要求還有一定的差距，尤其在食堂管理上還不能很好地讓所有的學生及家長滿意。目前我校的用餐環(huán)境不夠理想，沒有專門的用餐場所，只能在教室用餐，這對學生的學習和用餐都有一定的影響；食堂操作間也太小，盡管一再調整，布局仍然不夠理想；飯菜的味道、品種、職工的服務水平也有待進一步提高。在今后的工作中，我們將進一步加強管理，注重健全督查機制，狠抓制度落實，加強經常性的檢查、督促行風建設工作，使學校存在的一些問題得到及時、有效的整改，以促進教育教學水平不斷提高，辦學效益不斷增強，從而真正建辦人民滿意的教育。

教師教學自查報告 篇4

作為一名教師，師德的好壞，不僅影響著學生，影響學校，甚至影響整個社會，整個國家，因此師德建設是一個關系到整個社會精神面貌的大問題。通過學習“一票否決制”和“六查”，我認識到工作中的不足與差距。為了更進一步地搞好本職工作，我進行了深刻的自我檢查 ：

一、做的比較好的方面

1 、我能夠作到熱愛本職工作，立足崗位，安心從教，教書育人，注重培養(yǎng)學生良好的品德，工作盡職盡責，精心施教，認真?zhèn)湔n、上課，認真批改作業(yè)，無不批改作業(yè)，對學生教育不用心的行為。

2 、作為一名教師，我能發(fā)揚奉獻精神，堅守教師情操，不利用工作之便謀取私利。從不向學生家長索取或變相索取財物，硬性向學生推銷資料書籍，學習用具或其他商品獲取利益，或巧立名目向學生亂收費，而是嚴格執(zhí)行上級教育主管部門的規(guī)章制度。

3 、能主動與學生和家長聯(lián)系，爭取家長的支持;從不指責和訓斥家長，在工作中能做到尊重同志，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體、維護學校榮譽，優(yōu)化自己的工作環(huán)境。

4 、在教育教學過程中我能夠愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待每個學生，對學生嚴格要求耐心教導，保護學生的合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展，無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生的現象。

5 、我能遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。工作上嚴以律己，作風正派，以身作則注重身教。

二、存在的問題

1、缺乏學習的自覺性與主動性。狹隘地認為自身素質還可以，考試、考核我都能應付，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對學習沒有做到長期堅持，總是給自己找借口。

2、開拓精神不強，教育理論學習不夠透徹。學習只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。在工作中安于現狀，存在著等、靠的思想，總是被動接受領導安排的工作，不能主動替領導分憂。

3、記政治學習筆記，總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以滿學校要求的字數為原則，應付差事。而不是從心底里去學習時事政治，關心國家大事。參加學校的政治學習也是人到心未到。

三、根源分析

一是思想覺悟不高，認識不夠。一直以來，總認為我一個普通教師只要教好書，上好課，管好學生不出問題，完成領導分配的工作，就萬事大吉了。國家大事與自己一個普通老百姓無關，因此也就忽視了政治學習，記筆記也就是為了完成任務。

二是缺乏積極進取精神。總喜歡看自己感興趣的書籍，教學業(yè)務方面的書籍看得較少，先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多?？傉J為那些業(yè)務書籍看起來枯躁無味，而且多年的教學已使自己的教學方法成了定勢，一時是很難改過來的，或者，實在要改時，也不是我一個人要改，跟著大家一起來。若真到不適應教學要被淘汰時，也不是我一個人被淘汰。因此，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學方法，教學模式。至使教學方法老化，語言表達欠精煉。

三是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

四、今后還需在以下方面繼續(xù)努力：

1、加強學習，不斷完善自我。多年從事小學語文教學 ，似乎是對教材很熟悉了，其實只是很膚淺地照本宣科而已 ，不能與時俱進，因此，今后我要時時處處加強學習，吸收先進的教學思想、教學理念、教學方法，大膽探索，深研教材，提高自身的教育教研能力。

2、尊重學生，教育引導，實現“親其師，信其道”的教學境界。今后，在教育教學中對待學生一定用關懷和親切的言語、以自己良好的心態(tài)、來教育幫助學生，達到教育的目的。避免出現煩躁和說話粗魯的態(tài)度，堅持做到不體罰或變相體罰學生。在學生面前樹立“嚴師慈母”的形象。

3、強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，促進單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。

4、家校聯(lián)手，共育蓓蕾。在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，充分發(fā)揮家校的紐帶作用。

通過自查，我將會在以后的教學中牢固樹立服務學生和家長的意識，規(guī)范自己的一言一行，嚴格履行教師的義務和職責，使自己成為學生，家長，社會滿意的人民教師，為學校教育工作奉獻自己的一份力量。

教師教學自查報告 篇5

１、學生在玩中學語文，體驗學習語文的快樂。

二年級識字仍是語文學習的重要任務之一。識字教學要將兒童熟識的語言因素作為主要材料。在識字方面，這一學期學生學習了用部首查字法查字典，學習利用漢字的表意特點來分析字形，并對認字方法有比較系統(tǒng)的歸納整理，學生基本上都學會了運用不同的認字方法來獨立識字。在教學中，我還注重將學生引領到生活當中去識字，激起學生識字的極大熱情。鼓勵學生從不同的角度去整體識記生字，提倡個性化的識字方法。讓學生尋找出自己認為最有效的識字方法，通過不斷的求異，激活學生思維，玩出價值。例如：我在教學中常常采用自編兒歌識字法；動手演示記字法；辨部首想字義；拆字、合字游戲；做加一筆減一筆游戲借助這些方法主要培養(yǎng)識字興趣，讓學生每看到一個新字，經過半期的學習大部分學生都會動用各種方法識記，在識字過程中不是囫圇吞棗式的記憶字形，而是經過一個精細，辨認各個組成成份的階段。這樣做既鞏固了識字效果，還增強了識字興趣，又養(yǎng)成勤于動腦的習慣。

２、在寫字方面，我把寫字當作美的鑒賞對象和陶冶高尚情操的工具，一直強調學生把字寫得正確、工整、規(guī)范、漂亮。

《課標》中指出：寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎。一個人的字寫得好與否，不僅僅是個人的門面，而是在一定程度上反映出了他的學習習慣、意志品質及性格特點。因此，教學時我采用了讀字、范寫、評議、試寫的程序：讀字時，讓學生討論寫這個字時哪一筆最關鍵寫這個字哪一筆最容易寫錯或你想提醒大家注意哪些地方等問題，整體把握寫字的規(guī)律；在范寫之時，讓學生評議老師的范字，引導學生觀察、發(fā)現、把握寫字的要領；讓學生對老師評頭論足，運用形體動作學寫筆畫、作業(yè)展覽、評選書寫閃耀明星等方法，激發(fā)了學生寫字的興趣，提高了學生寫字的技巧。

教師教學自查報告 篇6

1、重視集體備課

本學期，我校對教師提出教學常規(guī)“六認真”的要求，強調認真?zhèn)湔n是每位教師的職業(yè)底線，備課除了課前學習課標，課中做到備教材、備學生、備教法等常規(guī)之外，積極倡導發(fā)揮教研組集體的智慧，重視集體備課。各教研組堅持每周在同年級同學科中開展一次集體備課。備課做到有三定：定時間、定內容、定中心發(fā)言人，運用集體智慧，幫助個人設計教案。

備課提前一周，精心備好每一課，沒有出現無教案進課堂的現象。教案教學目標要明確，重難點、教學準備、板書設計等要齊全，有教詳細的教學過程，合理的教學方法，字跡工整、清晰。有教學反思，反思，內容多是教學過程中教師的想法、做法，學生在課內的反應情況及學生作業(yè)反饋等。教導處進行定期或不定期檢查，檢查之后資料作為個人業(yè)務檔案。

2、課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，因此要體現“新課程標準”的理念，認真處理好學、教、練三者的關系。要構建素質教育的課堂教學氛圍，在師生平等的基礎上強調教學互動，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動;善于用激勵的語言鼓勵學生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的問題意識，探究精神和科學態(tài)度;要重視基礎知識、基本技能的教學，并充分關注學生學習過程、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng);把培養(yǎng)學生良好的心理素質和健康的審美情趣列入教學目標;積極幫助和指導學生建立適合自己特點的學習方式，鼓勵合作學習、探究學習，促進師生之間相互交流，相互溝通，共同發(fā)展，尊重學生人格，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣;充分利用優(yōu)質教學資源的共享或自制課件來優(yōu)化教學過程，激發(fā)學習興趣，注意發(fā)揮學生的主體作用，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移,得到創(chuàng)新的啟迪，體驗成功的喜悅，獲得更多的知識。

3、教師精心布置作業(yè)，加強針對性，體現靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學生的課外作業(yè)量。語文忌死抄、死背，注重積累性、應用性作業(yè)的布置，數學忌機械、重復性作業(yè)，注重實踐性、應用性作業(yè)，其他各學科也應創(chuàng)造性地布置作業(yè)。各年級扎扎實實抓好寫字工作，嚴格抓好學生的寫字質量。作業(yè)批改認真、及時、正確，還進一步加強面批的次數。

教師教學自查報告 篇7

27、校長和班子成員有較高的教育理論水平，校長在全國校長培訓班學習中獲得了99分的成績，重視教學和管理研究，寫出了一些有價值的論文，校長對教師進行培訓，舉辦理論講座，并走上課堂上示范課;校長及班子成員經常深入課堂聽課，參加校本培訓和校本教研，參與學校的教育教學活動

28、教師學歷全部達標;普通話標準，板書整齊、漢字規(guī)范，能制作簡單教具和課件，會用電腦，有完成學科知識教學、信息技術教學、實驗教學等所需要的專業(yè)技能;有較強語言表達能力，了解學生的年齡特點和學習情況，有對學生實驗活動、實踐活動、創(chuàng)新活動指導的能力;把作業(yè)指導作為了解教學效果和學生水平的重要工作，做到了課內外作業(yè)及時批改;任教學科期末、學年學生成績考查高于校內平均水平;沒有不及格的學生。

29、通過組織學習培訓，學校建立了新的課程觀，樹立新的學生觀，轉變教學觀;大部分教師有終身學習的意識和行動;積極反思自己的教育觀念、教學行為，主動進行教學方式的改革，積極參加校本教研活動，專業(yè)水平不斷提高;主持了任丘西片(片)校本教研主題研究活動。

30、學校開展了構建高校課堂實踐活動，按照“全面分析、準確定位、重點突破、全面提升”的工作思路，引領教師“開展自己的教學研究，解決自己的教學問題，改善自己的教學實踐，構建科學的高校課堂”，深入開展了深化課程改革、構建高效課堂實踐活動。教師認真研究教材，部分學科實行了集體備課，準確把握教學目標(三維);合理地利用現代教育技術和傳統(tǒng)教學手段;教學方式的選擇有利于課堂教學目標的實現;能對課堂活動過程進行有效的引導，做到放得開、收得攏;能通過課堂教學過程評價，引導、調控教學活動，引導學生的創(chuàng)新與實踐。學生積極主動參與學習活動;形成并掌握所學知識和技能;通過學習活動對個人及社會的相關問題形成正確的認識。

31、教師積極撰寫論文、參加教學技能比賽或輔導學生參加比賽并獲獎。有教師獲獎。

32、從學校實際出發(fā)，不照搬某種模式，不追求“宏偉”目標。以“有效的教，促進高效的學”的理念為指導，通過“學習、實踐、反思、交流、合作”的實踐策略，提高教師設計、實施、評價、反思教學的能力。努力探索常態(tài)教學條件下，實現三維目標的有效教學方式。他們按照“分項實施、重點突破”的策略，從研讀教材、規(guī)范學生學習習慣、優(yōu)化教學設計和作業(yè)設計等環(huán)節(jié)入手，向“課堂45分鐘要效率”提高課堂實效。學校對本校教師隊伍現狀和實施新教材中的現實問題有全面的分析和反思，制訂了促進教師專業(yè)水平、理論水平、教學能力不斷提高的計劃、措施和目標。

33、學校成立了以校長為組長的領導小組;制定校級領導參與、指導校本教研的制度或要求;成立學科教研組;學校領導積極參與教研活動，多次聘請市教研室教研員到我校指導教研。

34.學校制定了校本學習制度，規(guī)章制度具體、學習筆記和輔導材料齊全;建立了學校領導聽課、兼課制度，有聽課、兼課的具體節(jié)數要求;建立教學研究制度，每位教師每周不少于3小時教研活動時間;建立了教師自我反思、參與教研活動的檢查制度。

教師教學自查報告 篇8

教師個人教學常規(guī)自查報告

教師個人教學常規(guī)自查報告，是指教師根據自己在教學中的表現和效果，對自身的優(yōu)缺點進行分析和總結，并提出相應的改善措施，以不斷提高教學水平，保證學生獲得更好的教育教學服務。下面，我們來詳細探討一下教師個人教學常規(guī)自查報告。

一、分析自己的教學常規(guī)

首先，教師應該對自己的教學常規(guī)進行仔細分析。包括對課堂管理、教學備課等方面進行詳細的評估和自查。比如，課堂管理方面，是否嚴格遵守班級規(guī)章制度，是否嚴格控制課堂紀律，是否以講清理論知識為主，是否引導學生積極參與課堂探究和討論等等。對于教學備課方面，是否充分準備課件和教材，是否能夠靈活應對教學變化，是否對重點難點進行深入研究等等。只有全面分析教學常規(guī)，才能找出自身的不足，有針對性地提出相應的改進措施。

二、總結自己的教學亮點

在分析自己的教學常規(guī)不足之后，我們還需要根據自身的實際情況，總結出自己的教學亮點。比如，是否善于運用多種教學方法，是否善于激發(fā)學生興趣，是否能夠在課堂上寓教于樂等。只有找到自己的亮點，才能夠更好地發(fā)揚光大，獲取更多教學經驗和技巧，提高自身的教學質量。

三、制定改進措施

分析自己的教學常規(guī)和亮點之后，還需要制定針對性的改進措施。比如，針對教學常規(guī)中存在的不足，可以加強課前備課，注重課堂紀律管理，鼓勵學生參與課堂探究和討論等。而對于教學亮點方面，可以進一步加強教學方法和技巧的研究和實踐，引導學生更好地理解課堂知識，開發(fā)學生的創(chuàng)新潛力等等。只有制定了項目化、分階段、實地考察的改進計劃，教師才能夠更好地推動自己的教學發(fā)展。

四、檢查執(zhí)行效果

最后，教師需要對自己制定的改進計劃進行實施，并檢查執(zhí)行效果。監(jiān)測自身的改進計劃是否達到了預期效果，學生是否受到了良好的教育教學服務，是否達到了教育教學的績效要求。只有持續(xù)跟進改進計劃，及時發(fā)現問題，優(yōu)化策略，才能夠讓自己的教學水平經年累月地得到提升，讓學生們在優(yōu)良的教育中茁壯成長。

總之，教師個人教學常規(guī)自查報告是教師及時了解和反思自己教學質量的重要途徑，同時也是教師自我提升的重要手段。只有通過不斷的分析、總結和改進，教師才能夠不斷提高自己的教學水平，為學生提供更好的教育教學服務。

教師教學自查報告 篇9

教師個人教學常規(guī)自查報告

作為一名教師，教學是我們最基本的職責和任務，因此，教學質量是我們工作的核心。為了提高教學效果，我們需要不斷地進行自我檢查和自我反思。本文將針對教師個人教學常規(guī)自查進行詳細的說明。

一、教學思路

教學思路是教師開展教學活動的指導思想，貫穿于整個教學過程之中。作為一名教師，我應該有著自己的教學思路，明確自己的教學目標，并且每一次的教學活動都要與之相符合。

二、教學方法

教學方法是教師實現教學目標的重要手段，選擇適合學生的教學方法是教學的關鍵之一。在教學過程中，我應該靈活運用多種教學方法，提高學生的學習興趣和主動性。例如，課堂講解、小組討論、情景模擬、角色扮演等多種不同的教學方法，讓學生在不同情境下體驗學習的真實性和樂趣性。

三、教學手段

教學手段指的是教師為了提高教學效果所采用的各種教學工具和手段，例如多媒體教學、實驗教學、板書課堂等。在教學過程中，我應該合理運用各種手段，讓教學更具有針對性和趣味性。同時，我也需要對教學手段進行及時的更新和更新。

四、教學內容

教學內容是教師傳授給學生的知識點和技能點，是實現教學目標的重要組成部分。我應該盡量確定教學內容的重點和難點，并針對學生的實際情況，制定相應的教學計劃。在教學過程中，我還需要注意課堂內容的恰當呈現、激發(fā)學生學習興趣和主動性，使其真正理解和掌握課程的知識點。

五、課堂管理

課堂管理是教學過程中的一個重要環(huán)節(jié)，對于創(chuàng)造一個安靜、積極、有序的課堂環(huán)境有著重要作用。在課堂管理方面，我應該注重學生的表現和反應，疏通師生關系，及時掌握課堂情況，及時調整措施，確保教學的順利進行。

六、教學效果

教學效果是衡量教師教學質量的重要標準，我們應該通過多種途徑來了解學生的學習狀況，及時調整教學方法、手段和內容，提高教學效果。同時，我們還需要對教學過程進行總結和反思，分析存在的問題和不足，并制定改進措施，不斷提高自己的教學質量。

總之，教師個人教學常規(guī)自查是教學工作中不可或缺的一環(huán)，通過反思和總結，不斷完善自己的教學思路、方法和手段，提高教學效果，是我們作為教師的不懈追求。

教師教學自查報告 篇10

本學期，我校根據縣教育局的統(tǒng)一布署，結合學校實際，對全校教師加強了職業(yè)道德教育，通過不同的學習形式和開展不同的活動方式，提高教師們的自身素質，轉變教師的教風，全體教師形成了一個共識：人民教師必須具有忠誠和獻身于教育事業(yè)的職業(yè)道德，勤奮鉆研，一絲不茍的敬業(yè)精神，熱愛學生，服務學生的職業(yè)情操，舉止文明，為人師表的職業(yè)規(guī)范。使學校的師德工作開展的扎實有效，但也存在著一定的不足，現將我校的師德自查工作做一匯報：

一、組織領導

為了加強領導，學校成立了以校長為組長的職業(yè)道德建設的領導班子，具體指導全校的師德建設工作。

組長：

副組長：

成員：

二、組織實施

1、制訂有效的活動內容。學校工作歷中，師德工作的份量進一步加重。領導小組以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據，結合我校實際，全面加強教師職業(yè)道德建設，努力形成一支業(yè)務精，作風正的教師隊伍。

2、扎實展開各項工作。為了幫助教師領會職業(yè)道德建設的重要性，學校師德工作小組專門組織了一次師德專題講座，校長向全體教師講述了師德建設的重要性，真實的案例，結合學?，F狀，調動起了全體教師積極參與教師職業(yè)道德建設的熱忱。

堅持常規(guī)工作，做到：

（1）嚴格考勤。把考勤作為教師評先晉級的重要依據。

（2）嚴肅紀律。學習期間，教師不得隨便離開學習地點，確保了每次學習的順利開展。

（3）認真檢查學習筆記。

3、在每周的業(yè)務學習和政治學習中，教師適時地會圍繞學校和個人的工作，尤其是職業(yè)道德方面的工作，廣泛地進行自查、互查活動。主要是剖析自己在職業(yè)道德方面存在的問題，為改進今后的工作指明方向。

4、每位教師要針對“查”的結果，反思自己的不足，及時在下一步的工作中整改。同時學校領導加強了檢查，及時糾正教師違規(guī)行為對嚴重違規(guī)行為在教師例會上通報批評，從而促進我校教師職業(yè)道德素質的全面提高。

學年末，工作領導小組根據平時工作中的師德表現，評出我校教師隊伍中樂于奉獻、忘我工作、愛崗敬業(yè)意識強，嚴于律己，熱愛學生，嚴謹治學，團結協(xié)作，為人師表的先進個人。

但是，在整體教育教學中，師德小組通過自查、互查活動，在我校教師隊伍中也暴露出一些較嚴重的與職業(yè)道德相悖的現象。

1、少數教師缺乏奉獻精神，思想認識還是不夠高;

2、工作馬馬虎虎，對個人成長意識不長遠考慮，教學成績較低;對于自查、互查中存在的問題和現象，學校通過教導處師德考核方式促動他們更快的成長起來。今后，我校將繼續(xù)積極配合上級主管部門，一如既往加強教師職業(yè)道德建設，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，使我校全體教師真正成為政治強，業(yè)務精，作風正的合格教師。

教師教學自查報告 篇11

學高為師，身正為范——這八個字是師范畢業(yè)時班主任給我的贈言。從教十余年，我時時對照這八字警言，反省自己的言行。在這句話的鞭策中，我愈來愈深刻的認識到：教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，一種責任!俗話說：前事不忘，后事之師。作為一名黨員教師，更應積極投入，抓住契機，深刻反思自己的師德言行、工作作風和生活態(tài)度，謙虛聽取各方面的意見和建議，為今后的工作、學習與生活調整好新的奮斗目標。自身主要存在問題有：

1、理論學習較松懈。

主要原因是：思想認識不深。而我們只是工作在最基層、一線的黨員，似乎理論不太沾得上邊，只要專心工作，不犯原則性錯誤就行了，學不學都是無所謂的。再則，正因為理論性太強，字字精辟，學起來覺得枯燥、太累了，反正也無人監(jiān)督，不如敷衍了事?，F在我深刻認識到，這種思想實在要不得。理論聯(lián)系實際，是黨一貫堅持的馬克思主義學風，是黨具有旺盛創(chuàng)造力的關鍵所在。在實際工作中，只有加強理論學習，才能從更高層面的指導和開展工作，增強工作的原則性、系統(tǒng)性、預見性和創(chuàng)造性;在實際生活中，只有在熟練掌握和運用黨的政治理論知識，才能面臨豐繁復雜的社會環(huán)境，不易受各種思潮的影響，更加堅定黨的信念，牢固的樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2、創(chuàng)新意識有待提高：工作中只知按規(guī)定，按部就班去做，缺乏工作能動性和創(chuàng)新意識。

3、工作作風欠踏實。

主要原因：在工作中，還存在著“偷懶”的僥幸心理。每次上興趣課時，心里總在想，反正就這點水平，湊和著算了;有的活動開展純粹是應付性的。而作為一名學科教師，在一些教學常規(guī)的執(zhí)行方面也存在著漏洞，如容易丟三落四，課前準備不充分，影響了孩子的學習興趣;有時在上課鈴響后才趕到教室，在為人師表這一點上打了折扣。

對自己的言行感到深深地自責。原先在對待這些事時，也有過一點點的內疚，但很快便會原諒自己?，F在對照那些甘愿平凡卻正不斷創(chuàng)造著不平凡的優(yōu)秀黨員們的優(yōu)秀事跡，我才真正理解了“原諒自己就是墮落的表現”這句話的含義。如果在教育教學中每次碰到類似的現象都這樣應付，或不引起重視，形成一種習慣那后果是非常嚴重的。因為從這些事例中也看到了自身對工作的不負責任，對孩子的不負責任，對學校的不負責任，還夠得上黨員的資格嗎?又怎樣來發(fā)揮作為一名黨員應有的模范作用，怎樣讓群眾心服口服呢?下一步的整改措施：

1、要善學。

積極參與政治學習，認真作好學習筆記。學習與時俱進的馬克思主義理論、__重要思想;學習新時期教師道德規(guī)范和要求，提高自覺性;學習優(yōu)秀黨員的先進事跡和經驗，升華自己的師德境界;更要學習教科研理論和豐富的專業(yè)知識，及時轉變理論觀念，真正做到以生為本，教學相長。

2、要牢記宗旨，使工作有更大提高。

3、要嚴己。

在工作中嚴于解剖自己，認真進行自我批評，通過不斷的反思來促進自身的成長。在工作中要強化精品意識，要么不做要做就要盡的努力。俗話說，十年樹木，百年樹人。對人的教育是長期的、復雜的，要不斷提高自身的責任感，不能有“混“的思想，以”精“來嚴格要求自己，積極作好防微杜漸的工作。

教師教學自查報告 篇12

執(zhí)教這大半個學期，由于經驗或者自身努力不夠等原因，出現了也存在著不少的問題，經過反思，反省，歸納出以下幾點，給自己提個醒，也讓自己在今后的工作中糾正，爭取更大的進步，把學生教好，讓學生健康，快樂地成長，也讓自己在學會解決問題中提高教學水平。

在教學上，經驗不足。第一次執(zhí)教畢業(yè)班，很多的東西還不夠完全的掌控，知識上的問題自己懂，但是發(fā)現有時無法更好的讓學生明白，這，就是一個經驗的問題。這一點，我從一開始就認識到了，所以現在一直在尋求好的方法，我的具體做法是多請教資深的老教師，多利用互聯(lián)網觀摩一些名師的課堂實錄，還在書店訂閱了教學方面的書，爭取自己在別人的成功中學習。

在管理上，因為這班的學生大部分比較聽話，所以管理起來不是很吃力。但是仍然存在個別學生違反紀律的問題。所以有的時候發(fā)現自己管理缺少一些技巧性，只是暫時壓服學生，無法把根源除去，這點從學生的再一次犯錯中體現出來。所以，我也在一直的尋找問題解決的方法。目前的具體做法是經常找那些帶頭違反的學生談話，與其家長溝通，時時做學生的思想工作，希望讓他們在思想上有轉變。

在生活上，之前我一直很忽視學生生活上的問題，狹隘的認為在學習上教育好他們就行?，F在我深刻的認識到這個想法大錯特錯了。其實，要關心學生、要學生真正的學好，服從管理必須從他們的生活上抓起。這個問題的意識是從一個學生的日志里體會到的。她寫了日志給我看，從這日志里我很痛心的發(fā)現，有很多東西我沒有注意到，很多問題我沒有留意到，留下了處理的死角。因此，現在，我注重他們的心理教育，多給他們看勵志的故事、短片，讓他們在意識上認識到人生的價值，學習的快樂。同時多與他們交流，家訪、電訪、談話……讓他們在心底接受我，并樂于和我交流。

以上是我在自己的工作中暫時發(fā)現的問題，當然，肯定也會有其他的問題存在，我會在以后的工作中多多反思，將存在的問題想辦法解決掉，讓自己有更大的進步。

本人擔任小學五年級的數學教學工作。一學年來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

一、認真鉆研業(yè)務、準確傳授知識

我們怎樣教數學，《國家數學課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的.問題。因為是第一次使用實驗教材，每冊的教材編排特點比較生疏。因此我首先認真學習新課標，認真鉆研教材，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解。

二、嚴格要求學生、不讓一人掉隊

針對本班的知識基礎和學生情況，科學布置有遞次的作業(yè)，滿足優(yōu)等生的需要，又不加重學生的負擔，對于后進生作業(yè)經常采取面批，精心輔導，有一部分學生進步神速。

三、緊密聯(lián)系生活

數學離不開生活，生活更離不開數學，比如：早上買早點要用數學、一天的油鹽醬醋等等要用數學、還有你家到學校有多遠？回家上幾樓？……都離不開數學。我經常對學生說“學好數理化，走遍天下都不怕?！钡矣謴娬{：“你要想學好數學，語文不學好也不行，一道數學題不能讀懂它的條件和要求，怎么分析解答呢？因此，語文也必須學好，凡是排在課表中的每門學科，大家都要力爭學好?！蓖ㄟ^激發(fā)學生學習興趣，該班多數學生的發(fā)展比較全面，在學習知識的同時，更重要的要學會做人。

新課程提倡學生初步學會從數學的角度提出問題、理解問題，并能綜合應用所學的知識和技能解決問題，發(fā)展應用意識。隨著社會主義市場經濟體制的逐步形成，購買涂料、地板磚、沙石料等涉及用錢方面的數學問題，在教學不能視而不見，不管實際應用，這樣恐怕就太不合時宜了。學生學知識是為了用知識，但長期的應試教育使大多數學生不知道為什么學數學，學數學有什么用。因此在教學時，我針對學生的年齡特點、心理特征，密切聯(lián)系學生的生活實際，精心創(chuàng)設情境，讓學生在實際生活中運用數學知識，切實提高學生解決實際問題的能力。

如教學“長方體的表面積”后，我有意識地讓學生收集火柴盒、實地調查運動場上的沙坑，還有粉刷教室等等問題。在此基礎上，再讓學生解決“火柴內、外盒材料的計算”、“要把沙坑填滿，需要購買多少河沙？”“粉刷教室我們應該買多少涂料？”這些實際問題。經常這樣訓練，使學生深刻地認識到數學對于我們的生活是多么重要，學數學的價值有多大，從而激發(fā)了他們學好數學的強烈欲望，變“學數學”為“用數學”。

數學課程標準指出：學生是數學學習的主人，教師要從學生的認知水平和已有的知識經驗出發(fā)，為學生提供充分從事數學活動的機會，幫助他們在自主探究和合作交流的過程中，真正理解和掌握基本的數學知識和技能、數學思想方法，獲得廣泛的數學活動經驗。伴隨著新的課程的實施與推進，過去那種過分強調以教師為中心的一些教學方法正被淘汰，隨之而來數學課程發(fā)生了可喜的變化。我在《分數基本性質》的教學中，今年和去年的教學方法進行了改革，使我明白了以下兩個問題：

四、怎樣把握學生的學習起點？

課程標準指出：要從學生的認知發(fā)展水平和已有知識基礎出發(fā)進行教學。在教學的伊始，教師是邏輯地顯露與教學有關的舊知，朝著既定的方向牽引？還是充分相信學生，放開空間，讓學生調度各自已有經驗走向新知學習？第一次教學中，我一開始就復習了商不變性質和分數與除法的關系，為新知的學習作了明確的暗示，定死了學習起點。學生在后面的學習中可以很容易沿著教師鋪設好的現成道路，毫不費力地從商不變性質中并根據分數與除法的關系推出分數的基本性質。

第二次教學我卻未作任何鋪墊，上課伊始便創(chuàng)設了一個唐僧師徒四人在西天取經路上分餅的情境，從中引出問題，促使學生思考，為后續(xù)的自主學習打開了一道思維的閘門。由于我沒有“先入為主”的牽引，學生的學習起點就定格在各自已有經驗基礎之上，他們才能按自己的經驗去建構知識，他們的數學學習活動就必然是“一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程?！?/p>

五、給學生多大的探索空間？

第一次教學中，由于我指向明確，學生只是依令而行，很快就發(fā)現了分數的基本性質，從表面上看也是學生獨立觀察分析得到的，但實質上整個發(fā)現過程是在我的布控和指令下完成的，我盡力為學生除去學習道路上的絆腳石，向著既定的目標走去，這無異于“替蝶破繭”，免去了挫折，封殺了學生的靈性。誠然，這樣的教學快捷、高效、省時，教學一帆風順，但留給學生的自主空間又有多大？學生的思路如出一轍，不敢越雷池一步，哪來的創(chuàng)新精神和實踐能力。

第二次教學中，本人沒有苦心突顯玄機，牽引學生就范。而是讓學生小組合作自主活動：寫出一組大小相等的分數，并想辦法證明；這樣的處理，創(chuàng)造了適合學生的教育，給了學生極大的探索空間，讓學生在自己的空間里推敲、試誤、生疑、驗證，從中碰撞出思維的火花，發(fā)現分數的基本性質已是水到渠成。在整個過程中，我始終激勵著學生的智力探究，努力把“冰冷而美麗的數學恢復為火熱的思考”，學生是鮮活的個體，他們與生俱來的主體能動性和創(chuàng)造性潛能在學習上展現出創(chuàng)造的活力，在教師的引導下，連續(xù)不斷地生成了新的發(fā)現、新的經驗、新的感受，學生的思維能力、情感態(tài)度、價值觀都得到了發(fā)展。

六、存在不足

班里有一小部學習有倦怠、不按時完成作業(yè)的學生，由于本人的這樣那樣的原因不能的及時讓他們被缺補漏，導致養(yǎng)成了它們做作業(yè)的非留不做僥幸心理。在實施“自主合作探究問題解決”的教學模式時，還無法兼顧全體學生，一部分后進生缺乏主動探究的精神。因此，教學方法還需要進一步探討，多閱讀有關數學方面的書籍，探討學生學習數學的方法，爭取家長的支持，力爭取得較好成績。

地稅自查報告(精華七篇)

經驗告訴我們，成功是留給有準備的人。在幼兒教育工作中，我們都有會準備一寫需要用到資料。資料的定義比較廣，可以指生活學習資料。有了資料才能更好地安排接下來的學習工作！那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？小編特別編輯了“地稅自查報告(精華七篇)”，希望對你有所幫助，動動手指請收藏一下！

地稅自查報告 篇1

稅務自查報告范文稅務自查報告，就是將稅務機關認為可能有問題的事項，用書面文字給予解釋說明。

一般只要簡單的介紹一下相關情況，更類似于情況說明。

一般稅務應該給你發(fā)一個正式的函，具體說明你要自查的問題，然后規(guī)定你交自查報告的具體日期。

有的時候他們比較懶或認為不存在嚴重的問題，就口頭通知你寫個自查報告就可以。

大概的格式：＂自查報告＂第一行居中，然后第二行開始：列明他讓你自查的問題；然后簡單解釋（千萬不要太多字）然后右下角寫你公司名稱，日期然后加蓋公章。

如果是稅務局發(fā)的函，還要在那個上面簽字，證明你在規(guī)定日期內交了自查報告，如果稅務認可了就基本沒有事情了，如果他認為你的自查報告不合理，則會到貴公司進行查賬。

不同行業(yè)的稅負不一樣，商業(yè)和工業(yè)的稅負不一樣.根據行業(yè)特點和企業(yè)經營情況進行解釋.比如商業(yè)企業(yè)稅負低，主要原因有：行業(yè)利潤較低（是鋼材等利潤較低的批發(fā)企業(yè)），庫存商品多，截止到某月底現有留抵稅金多少錢，為什么庫存多等原因.具體寫法：第一部分：企業(yè)基本情況介紹；成立日期，法人是誰，經營地址，注冊資金，經營范圍，主營業(yè)務是什么，何時被認定為增值稅一般納稅人；第二部分，稅負的原因：前三個月收入，稅金，稅負.具體根據企業(yè)情況，解釋稅負的原因：1、行業(yè)特點；2、銷售分淡季旺季，全年收入稅負不低。

3、簽定大筆供貨合同，需要準備庫存。

4、受市場影響，銷售不旺，產品積壓等等，都是企業(yè)稅負抵的原因。

第三部分：如果解決稅負低的情況：擴大銷售，提高產品質量；減少庫存等等。

以上解釋一定注意要根據企業(yè)的實際情況和經營特點，千萬不要為了解釋而解釋，如果書面解釋不通就很有可能會被稅務機關稽查部門進一步檢查！稅務自查報告范文xx年度自查報告我公司與xx年4月12日至xx年5月10日對公司xx年1月—xx年12月的帳務進行了自查，現將清查的情況匯報如下，由于時間倉促，匯報的內容難免有些問題或有所遺漏，如有不妥，請理解和指正，謝謝！納稅人名稱：稅務登記號：納稅人識別號：經濟類型：法人代表：檢查時限xx年1月—xx年12月一、企業(yè)基本情況：我公司系私營企業(yè)，經營地址：主營：注冊資金：人。

法人代表：，在冊職工工資總額。

xx年實現營業(yè)收入xx年度經營性虧損元。

二、流轉稅（地稅）：1.主營業(yè)務收入：我公司xx年1月—xx年12月實現主營業(yè)務收入元。

2.營業(yè)稅：我公司xx年1月—xx年12月應繳納城市維護建設稅元，已繳納多少元，應補繳多少元。

3、城市維護建設稅：我公司xx年1月—xx年12月應繳納城市維護建設稅元，已繳納多少元，應補繳多少元。

4、教育費附加：我公司xx年1月—xx年12月應繳納教育費附加元，已繳納多少元，應補繳多少元。

5、殘疾人就業(yè)保障金：我公司xx年1月—xx年12月年應繳殘疾人就業(yè)保障金多少元，已繳納多少元，應補繳多少元。

。

6、防洪保安資金：我公司xx年1月—xx年12月應繳防洪保安資金多少元，已繳納多少元，應補繳多少元。

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7、地方教育附加費：我公司xx年1月—xx年12月應繳多少元，已繳納多少元，應補繳多少元。

三、地方各稅部分：1.個人所得稅：我公司法人代表xx年度-xx年度工資收入元，我公司xx年度-xx年度個人工資收入未達到個人所得稅納稅標準，無個人所得稅。

2.土地使用稅：我公司xx年度-xx年度應稅土地面積10000平方米，應納土地使用稅2萬元，已繳納。

3.房產稅：我公司xx年度-xx年度應稅房產原值1000萬元，應納房產稅8.4萬元，已繳納。

4.車船稅：我公司擁有乘用車輛，應繳納車船稅元，已繳納；商用車輛，其中客車輛，應繳納車船稅元，已繳納；貨車輛，應繳納車船稅元，已繳納。

5.印花稅：我公司xx年度-xx年度主營業(yè)務收入元，按0.03%稅率應繳納印花稅元。

帳本4本，每本5元貼花，共計元。

合計應繳納印花稅元。

四、規(guī)費、基金部分：1、我公司xx年度-xx年度為職工150人繳納了社會養(yǎng)老保險及醫(yī)療保險，其他人員未在我公司繳納，原因系這批職工的社會養(yǎng)老保險及醫(yī)療保險仍由以前的工作單位代繳，關系未轉入我公司。

2、我公司xx年度-xx年度交繳殘疾人就業(yè)保障金元。

五、發(fā)票使用情況：xx年度-xx年度我公司開具了**發(fā)票，多少張，金額多少，已全部記帳作收入。

以上自查，請**稅務局審核，因水平有限，不當之處，請多批評指導。

地稅自查報告 篇2

1、您所在單位的地稅原件、復印件;

2、您的身份證原件、復印件;

3、您的申請書(注明理由、稅種、稅款所屬期);

4 您所在單位出具的個人一年以上的納稅證明;

1、地稅副本原件、復印件;

2、經辦人身份證原件、復印件;

3、申請書(注明理由、稅種、稅款所屬期);

4、公章(在地稅窗口領表填寫后加蓋公章)。

………區(qū)地稅局：

本公司因辦理外籍人員簽證(招調工立戶、銀行貸款、港澳通行證)所需，前來打印本公

司1月1日至月31日，已繳納營業(yè)稅、企業(yè)所得稅等的納稅證明。

此請!

現有的“全城通辦”業(yè)務，主要是稅務登記，在市地稅局對系統(tǒng)進行升級后，全城通辦業(yè)務范圍擴大到申報征收、稅票換票和發(fā)票發(fā)售、驗繳銷等業(yè)務，納稅人將可在任何一個辦稅服務廳辦理這些事項，一些跨區(qū)辦理涉稅業(yè)務的納稅人將獲得極大方便。

以往，納稅人要按照納稅編碼尾數確定申報期限，會出現同一納稅人存在多個納稅申報期的現象，造成部分稅種逾期而出現罰款和滯納金。升級后全市納稅人地稅納稅申報期限會基本統(tǒng)一到每月15日，納稅人可以統(tǒng)一辦理納稅申報事項。

另外，系統(tǒng)升級改造后，市地稅局不再核發(fā)《發(fā)票領購簿》，納稅人不必在《發(fā)票領購簿》上逐一登記發(fā)票信息，納稅人通過電子稅務局或在辦稅服務廳的自助終端便可以輕松查詢、打印發(fā)票票種核定、發(fā)票領購、發(fā)票驗銷、庫存發(fā)票信息、發(fā)票停供限供和發(fā)票真?zhèn)涡畔ⅲ獬伺抨牭群蛑唷?/p>

系統(tǒng)升級改造后，“電子稅務局”包括辦稅服務、查詢服務、咨詢服務和管理服務四大功能，涵蓋了網上申報各種稅費、網上辦理涉稅事項、網上采集財務數據、網上稅源直報、征納互動和涉稅查詢等事項?，F在納稅人不必像以往一樣前往辦稅服務廳開具納稅證明，開通網上報稅功能后，納稅人通過網絡便可以辦理納稅證明。

如果你以經繳了稅，稅務局應當給你開據了稅收票據的，那就是你的`納稅證明了，無需另外去開證明。

1、您所在單位的地稅原件、復印件;

2、您的身份證原件、復印件;

3、您的申請書(注明理由、稅種、稅款所屬期);

4 您所在單位出具的個人一年以上的納稅證明;

1、地稅副本原件、復印件;

2、經辦人身份證原件、復印件;

3、申請書(注明理由、稅種、稅款所屬期);

4、公章(在地稅窗口領表填寫后加蓋公章)。

………區(qū)地稅局：

本公司因辦理外籍人員簽證(招調工立戶、銀行貸款、港澳通行證)所需，前來打印本公

司年1月1日至2010年12月31日，已繳納營業(yè)稅、企業(yè)所得稅等的納稅證明。

此請.

地稅自查報告 篇3

地稅局：

按照貴局要求，我公司組織相關人員，對我公司20____年1月1日至20____年7月31日所屬期間涉及到的相關涉稅情況進行了全面的自查，現將自查情況報告如下：

一、企業(yè)基本情況：

________________________________公司成立于20____年3月5日，納稅人識別號：________________________，地稅條碼章號：______________________________________，法人：____________，經營地址：______________________號，經營范圍：主要經營水處理設備、儀器儀表等。注冊資本：50萬元整。

二、自查中存在的問題說明。

通過自查，我公司20____年1月1日和20____年7月31日城建稅、教育費附加、地方教費附加、殘疾人就業(yè)保障金、工會經費不要補稅;20____年1月1日至20____年12月31日印花稅不要補稅;2012年1月1日至20____年7月31日印花稅按借款合同金額計算需要補稅17.87元;2012年1月1日至20____年7月31日印花稅按購銷金額計算需要補稅98.96元 ;

以上所述為我公司本次自查的情況總結，不當之處敬請指正。

__________________________有限公司

____年__月__日

地稅自查報告 篇4

稅務局：x公司（以下簡稱我公司）近期虧損嚴重，具體情況為：XX年一季度利潤總額為xx元，......XX年全年匯算利潤總額xx元，全年成本多少，費用多少，其中人工費多少。為減少虧損，我公司采取了調低工資的措施，自某年某月起，工資總額情況為：某月多少，......某月多少，至目前XX年工資總額多少比上年多少減少了多少。我公司XX年平均職工人數多少，平均工資多少，最高工資為多少，最低工資為多少。經過自查，無超過個人所得稅起征點的人員，故自某年某月至某年某月未繳納個人所得稅。特此說明！x公司年月日另：由于我公司在財務自查中發(fā)現稅收申報提供的財務報表數據與賬本上的實際數據不一致，故申請對之前所上傳的錯誤的財務報表進行補正，望批準為盼！

說明虧損的原因：比如現在經濟不景氣，好多公司都是這樣的。你只要把你的成本明細和費用明細寫清楚就行了，特別是你說的費用，那就更要寫祥細，有的費用為什么會發(fā)生，發(fā)生的依據與單據都要有哦。最后再綜合分析就可以了。模擬一份給你參考：

我公司與20xx3月12日對公司20xx1月—20xx12月的帳務進行了自查，現將清查的情況匯報如下，由于時間倉促，匯報的內容難免有些問題或有所遺漏，如有不妥，請理解和指正，謝謝！

納稅人名稱

稅務登記號納稅人識別號

經濟類型法人代表

檢查時限20xx1月—20xx12月

一、企業(yè)基本情況：

我公司系私營企業(yè)，經營地址：XX主營：XX注冊資金：XX人。法人代表：XX，在冊職工工資總額。20xx實現營業(yè)收入20xx度經營性虧損元。

二、流轉稅（地稅）：

1、主營業(yè)務收入：我司20xx實現主營業(yè)務收入XX元。

其中：

2、營業(yè)稅：我司20xx上繳納營業(yè)稅元。

其中：

3、城市維護建設稅：我司20xx上繳城市維護建設稅XX元。

其中：

4、教育費附加：我司20xx上繳教育費附加XX元。

其中：

5、堤防費：我司20xx應繳堤防費XX元。

6、平抑食品價格基金：我司20xx應繳平抑食品價格基金XX元。

7、教育發(fā)展費：我司XX年應繳教育發(fā)展費XX元。

其中：

三、地方各稅部分：

1、個人所得稅：我公司法人代表20xx工資收入元，我司20xx個人工資收入未達到個人所得稅納稅標準，無個人所得稅。

2、土地使用稅：無

3、房產稅：我司20xx度無房產稅

4、車船使用稅：我司擁有小車輛，應繳納車船使用稅元，已繳納。

5、印花稅：我公司20xx主營業(yè)務收入元，按0.03%稅率應繳納印花稅元。帳本4本，每本5元貼花，共計XX元。合計應繳納印花稅XX元。

四、規(guī)費、基金部分：

1、我司20xx度為職工4人繳納了社會養(yǎng)老保險及醫(yī)療保險，其他人員未在我司繳納，原因系這批職工的社會養(yǎng)老保險及醫(yī)療保險仍由以前的工作單位代繳，關系未轉入我公司。

2、我公司XX年交繳殘疾人就業(yè)保障金元。

五、發(fā)票使用情況：20xx度我公司開具了XX元發(fā)票。

地稅自查報告 篇5

為了進一步強化個人所得稅的征收管理，打擊稅收違法行為，增強公民納稅意識，更好地發(fā)揮個人所得稅的職能作用，根據《中華人民共和國稅收征收管理法》規(guī)定，廣西壯族自治區(qū)地方稅務局決定在全區(qū)范圍內開展個人所得稅專項檢查，現將有關事項通告如下：一、專項檢查范圍各級行政、事業(yè)單位。

二、專項檢查時限檢查1月至3月各級行政、事業(yè)單位代扣代繳個人所得稅情況，有涉及稅收違法行為的，應追溯到以前年度。

三、專項檢查時間、步驟專項檢查自203月1日至12月31日結束，分四個階段進行。

第一階段：宣傳動員。3月1日至5月31日地稅機關宣傳動員。由地稅機關印發(fā)《廣西壯族自治區(qū)地方稅務局通告》，發(fā)放《個人所得稅扣繳情況自查報告表》。

第二階段：自查自糾。6月1日至6月30日，扣繳義務人先行自查，改正存在的問題?？劾U義務人在自查中發(fā)現問題主動糾正，并于7月10日前補繳稅款的，地稅機關將依法從輕處理。被地稅機關查出的問題除補繳稅款、加收滯納金外，將按《中華人民共和國稅收征收管理法》的規(guī)定予以處罰。

第三階段：重點檢查。7月1日至11月30日，地稅機關派出檢查人員實施重點檢查。

第四階段：認真整改。12月1日至31日，代扣代繳義務人針對存在問題，采取有效措施，認真整改。

地稅自查報告 篇6

xxx地方稅務局：

我公司根據貴局要求，對xx年xx月xx日（注冊日）到20xx年xx月xx日止的納稅情況進行了自查，現將自查情況匯報如下：

納稅人名稱：

納稅人識別號：

經濟類型：

法定代表人：

檢查期間：xx年xx月xx日-xx年xx月xx日。

一、企業(yè)基本情況：

我公司系xx企業(yè)，我公司注冊成立于xx年xx月xx日，注冊資本：xx萬元，企業(yè)負責人：xxx。企業(yè)現在正常經營。

二、企業(yè)經營情況：

企業(yè)營業(yè)收入、利潤情況。

三、稅費繳納情況

我公司自xx年至xx年xx月xx日納稅情況如下：

（一）耕地占用稅

應交數、已交數。

（二）代扣代繳稅款。

1、建安稅：

應交數、已交數。

2、個人所得稅：

應交數、已交數。

（三）營業(yè)稅及附加（流轉稅）

截止xxxx年xx月xx日營業(yè)稅及附加繳納情況：

營業(yè)稅：xx元

增值稅：xx元

城建稅：xx元

教育費附加：xx元

地方教育費附加：xx元

水利基金：xx元

（四）房產稅、土地使用稅：應交數、已交數。

（五）印花稅：

已交數。

已交數。

（六）企業(yè)所得稅：

應交數、已交數。

（七）契稅：

應交數、已交數。

負責人：xx

20xx年xx月xx日

地稅自查報告 篇7

某某縣水利局水利管理服務站，微機代碼23569874，稅務登記號碼為231923w00005000。該單位主要從事水利工程為公用事業(yè)，創(chuàng)辦于1968年9月，注冊類型為國有企業(yè)，法定代表人某某，財務負責人某某，聯(lián)系電話789654。征管方式為純營業(yè)稅戶，征收方式為查帳征收，申報方式為上門申報。該單位注冊資本為24元，銷售收入為455924.69元，帳面利潤為914.38元，上年資產總額為2316828.88元，上年負債總額為1517668.07元，上年所有者權益總額799160.81元，入庫地方稅金費72091.06元，1-10月入庫地方稅金費13320.12元。

根據水利站報送的財務報表和征管信息系統(tǒng)中相關涉稅信息資料分析，該單位存在以下疑點：

1、今年1-9月份收入為174519.09元，去年全年收入為455924.69元，今年與去年相比收入差距較大;

2、今年1-9月份申報地方稅額為13320.12元，去年申報地方稅總額72091.06元，今年與去年相比稅額差距較大;

3、帳面利潤僅914.38元，這與同行業(yè)的盈利水平明顯不符。

根據上述疑點，評估人員將該單位確定為納稅評估對象。

師德自查報告精華

在經歷了層層篩選后，我已為您精選出最新、最全面的“師德自查報告”。通常來講，只要付出就肯定有所收獲，不論是我們在學習或是在工作中。經常會遇到需要編寫報告的情況，報告能夠提升我們的工作效率，減少重復勞動。把它分享給你的朋友，相信他們會感到非常的喜悅！

師德自查報告 篇1

作為一名人民教師，師德是教師最重要的素質，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的資料，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?，F將個人在師德師風方面的表現自查一下。

一、自查具體狀況：

1．貫徹黨的教育方針狀況：

本人在教學中沒有違背教育教學的規(guī)律，沒有違背黨的教育方針政策，在教育教學中能夠做到教書的同時教孩子們做人的道理和方法，并嚴格要求學生做一個人講禮貌、懂禮貌、遵紀守法、誠實守信的好學生。

2．熱愛學生、尊重學生人格狀況：

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”因此，在教學中，我努力地和每一個孩子做朋友，讓孩子們首先喜歡我這個人，然后喜歡我的課，喜歡理解我的教育。

3．為人師表、廉潔從教狀況：

教學中我緊緊圍繞《義務教育課程標準實驗教科書》和《配套練習》進行授課、講解和練習。在教學中我沒有向學生推銷或變相推銷教輔材料和商品，都是自己多方收集資料，透過課外和休息時間進行電腦輸入后打印下發(fā)給學生無償使用的，更沒有向學生或家長索要財物、擅自收費、補課等以教謀私問題；

4．遵守社會公德狀況：

繁忙的教學生活讓我養(yǎng)成了一種學校到家，家再到學校的兩點一線的生活方式，就是星期六和星期天都不想出門一趟。加之本人在身體方面不能飲酒，所以我沒有發(fā)生過賭博、酗酒鬧事等違反社會公德現象。

5．樹立教師良好形象及禮貌上網狀況：

平時上網，我只是玩玩游戲，查查資料。不負職責地濫發(fā)帖子，或語言不禮貌，瀏覽不健康網站等行為根本不存在。在上小學、中學、甚至大學的時候，我的老師對于禮貌用語、衣著等方面的要求就十分嚴格，自己在生活中也時時處處嚴格要求自己，做自己孩子的榜樣，做學生的表率，牢記“身正為范”的古訓，不曾有不妥之處。

6．關心群眾、尊重同事狀況：

教師的本職工作就是教學，想方設法提高成績，本人在工作時間上（8年）較短，工作的經驗還十分的缺乏，為此我在工作中尊重老同志，悉心請教他們在教育教學方面的優(yōu)秀做法，取長補短，同時老同志在現代教育技術方面不懂的地方也能以禮相待，耐心講解。在工作中也時刻以大局出發(fā)，犧牲個人時間和利益來完成群眾或領導安排、布置的臨時性工作，做到了團結同事，更沒有任何有損害群眾榮譽和不利于團結的言行、舉止。

7．工作作風、工作紀律狀況：

在工作中本人覺得自己能夠履職盡責，堅守工作崗位，嚴格遵守《教育法》等教育類法規(guī)，高臺縣教體局、南華學區(qū)、以及學校制定的各項工作制度，服務熱情周到，有較強的工作職責感和事業(yè)心。

8．階段性重點工作：

本人只是一個長期工作在教學一線的農村小學教師，在考試、招生、錄取、分配等工作中沒有搞不正之風和違紀違法行為。

9．教育科研文風：

教學科研工作中我沒有弄虛作假，抄襲剽竊等違背教科研規(guī)范，侵占他人成果的不端行為。

10．課堂實效方面；

“課上一分鐘，課下十分鐘”，在教學中深知備課的重要性。因此，我十分注重課前對教材的研究、教法、學法指導的選取，以及練習和作業(yè)的精挑細選，努力向40分鐘要效益，因此根本不存在隨意調課、遲到、早退等現象。

當然，“金無足赤，人無完人”，我在有些方面也不是完美無缺的，也有這樣或那樣的問題出現。

二、存在的不足：

1．遇到困難不能知難而進，有時有任其發(fā)展的松懈思想，教育教學方法還缺乏靈活性和改善力度，提高業(yè)務速度還不夠快。

2．與學生的溝通交流較少，對學生的思想動態(tài)了解不夠深入，在解決學生的思想問題時方法有些簡單。

3．在平等、公正對待學生方面，個性是要求學生方面，還不夠公正和嚴格。

三、分析產生這些問題的原因：

對事業(yè)上要求比較松懈，對工作態(tài)度上粗枝大葉，有差不多就行的觀念。不能從愛崗敬業(yè)的高度嚴格要求自己，放松了對自己的要求。思想上有等、懶、靠的情緒。在個別時刻對自己師德方面要求上放松了尺度。

四、整改措施：

根據自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：

1．在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強對政策理論水平的提高。加強學習師德先進典型的事跡，嚴格要求自己，以他人為榜樣，努力做好本職工作。

2．在業(yè)務，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習，努力提高自己的業(yè)務潛力和服務水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。

3．加強自我改造，自我完善，努力提高自身綜合素質，熱愛本職工作，刻苦鉆研業(yè)務，虛心學習，認認真真做事。確立“學生為本、德育為首、和諧發(fā)展”的教育理念。加強業(yè)務學習，要有創(chuàng)新精神，多開展創(chuàng)造性的活動，以自身的嚴謹學風和高尚的師德師風來做學生的表率。對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成。

4．走進學生的心里，尊重學生，教育引導，實現“親其師，信其道”的教學境界。學生的成長，各種行為偏差是難免的。作為老師，我就應深入了解孩子的內心，找到原因，然后進行引導，使學生認識到自己的行為的確出現了偏差，并明確危害，使學生從內心認識到，進而自覺糾正。

在今后的工作中我將勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作，力爭做一名合格的人民教師。

師德自查報告 篇2

我從事教師行業(yè)已經兩年多了。在這兩年來我始終以一個高的標準來要求自己，特別是在師德方面對自己要求就更加嚴格了。從小事做起，從點滴做起，從自己的言行中起到示范作用，規(guī)范學生的行為。

首先我做到愛崗敬業(yè)，認真?zhèn)湔n，認真上課，認真批改作業(yè)不斷提高自己的業(yè)務水平，積極參加校內外各級各類培養(yǎng)。通過自己不斷學習，把先進的教育教學理論，引進課堂，在工作中，與同行們積極配合，一切以學校和學生為主。

通過開展“師德師風”教育工作，我認為一個優(yōu)秀的教師應具備高尚的情操才能以德治教，以德育人。才能引導學生全面發(fā)展。現將我在師德師風方面的成就總結如下：

一、 熱愛、關心學生

從教學開始，我一直把關心學生作為我教育教學工作的第一準則。在這段時間里，老師應該用一顆真誠的心去關心學生。教他們如何表現和尊重他們。

其次，對自己要求嚴格，對學生同樣也要要求，但嚴不是罰，嚴也要注重方法，不要體罰或變相體罰犯錯誤的學生。讓學生通過體罰來糾正自己的缺點，我認為這是教育的失敗，不利于學生的發(fā)展。

二、 熱愛學生

教師這項職業(yè)在平凡中見偉大，只有熱愛這份工作，才能認清自己的社會責任和義務，才能自覺不斷地完善自我，才能在教育教學中有所收獲，作為教師只有熱愛這份工作，才能努力積極做好工作，才能在工作中把自己的聰明才智融入到工作中。

三、整改方案;

1、認真學習教育教學理論知識，加強思想道德的學習不斷提高自己的的師德素質，以高度的責任感和事業(yè)心投身在教育教學工作中去。

2積極與其他教師聯(lián)系和溝通。為了提高自己的教育水平，為了能夠增加一點知識，在今后的工作中，我會多聯(lián)系他們，多交流。

三。教師工作需要競爭于合作。教師要樂于合作，善于合作。學生的成長和學生素質的全面發(fā)展，因此，在我的工作中，我應該積極配合其他老師。

在以后的教育教學中，以師德師風的標準來要求和規(guī)范自己，嚴格履行教師的義務和職責成為一個優(yōu)秀的人民教師。

根據“師德師風建設”學習活動的要求，我校認真學習和貫徹落實施教育局關于開展師德師風建設活動的有關文件、通知精神，并制定具體的方案，按要求認真做好各項工作，效果優(yōu)良?，F將自查結果報告如下：

一、領導重視，完善制度機制

我校領導高度重視師德師風建設教育學習工作，把此項工作擺上議事日程，及時召開動員會議，統(tǒng)一思想認識，增強抓好師德師風專題教育的責任感和緊迫感。同時，研究制定師德師風專項教育活動實施方案，成立師德師風專項教育活動領導小組。各種制度以噴繪的形式制成高標準的版面，明確主要目標，即通過專題教育活動，提高教師思想政治素質和職業(yè)道德水平，著力解決師德建設中的薄弱環(huán)節(jié)和教師隊伍中的突出問題，全力打造一支品德高尚、知識淵博、精于教書勤于育人、忠誠人民教育事業(yè)的教師隊伍。

我們致力于加強師德師風建設年建設。在教師的政治素質和道德修養(yǎng)方面，在服務社會、服務家長和學生方面，樹立良好的教師形象有了新的提高。

二、加強學習，抓好思想教育我校主動開展學習，采取定期不定期、集中與分散相結合的形式，強化教師教書育人認識，堅定工作信念。

先后引導和組織教師學習了教師法》《小學中學教師職業(yè)道德規(guī)范》《未成年人保**》《關于進一步加強小學中學教師職業(yè)道德建設的意見》等法律法規(guī)，認真學習國家《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《教師行為八不準》等政策文件。除學習規(guī)定篇目外，還組織教師學習“感動中國人物”的先進事跡，比如：堅守在雪域高原上的支教者胡忠、謝曉君夫婦，跨越海峽的張平宜，雷鋒的傳人郭明義，一生奉獻給人民的好書記楊善洲以他們的動人事跡增強了教師們做好教育教學工作的使命感和責任感。

為使學習活動有成效，學校還制定“師德師風建設”教育活動各項學習制度，并做到“三有”：有學習內容、有學習筆記、有心得體會。每位教師都能按我校要求，做到在學習中實踐，在實踐中反思，使學習活動與教學工作有機結合起來，創(chuàng)造性的貫徹執(zhí)行師德方面的各項要求，不斷提升思想境界和師德水平。

使學習不走過場，不擺架子，收到了實效。我們還在學習過程中，穿差進行了座談會、經驗交流等，把學習教育活動進一步引向深入，使廣大教師從思想深處認識到教師職業(yè)道德的重要意義，切實提高了他們加強思想、道德作風建設意識為教師師德建設的順利進行奠定了良好的思想基礎。

三、查擺剖析，發(fā)現師德問題

為落實查擺剖析階段的工作，增強師德師風建設的針對性、時效性，學校分層次認真開展“兩查四反思”活動，通過召開“師德師風民主生活會”、 “師德師風查擺剖析會”，教師分組 “師德師風教師查擺會”，通過自己講、互相提、大家評、征意見等方法，深入進行了自我剖析，查找自身存在的不足，真正找到原因，明確改進方向。還通過召開父母、學生座談會，發(fā)放調查問卷等形式，指出了學校工作中的一些不足和缺憾，以及師德師風中發(fā)現的問題。盤點中提出和發(fā)現的問題匯總如下：

1師德師風形式單一，缺乏多樣化，缺乏針對性和實效性，應將師德教育納入豐富多彩的活動中。

2有的教師思想政治觀念薄弱，對黨的基本路線、基本方針、政策缺乏學習。依法執(zhí)學、依法教學的主動性有待加強。

3、有的教職工言行不慎，在教室或公共場所講一些不利于學生成長的話;有的教職工工作責任心不強，對教學工作精力投入不足。

4有的教師缺乏進取精神，不注重獲取新知識，不學習業(yè)務

建設意識為教師師德建設的順利進行奠定了良好的思想基礎。

三、查擺剖析，發(fā)現師德問題為落實查擺剖析階段的工作，增強師德師風建設的針對性、時效性，學校分層次認真開展“兩查四反思”活動，通過召開“師德師風民主生活會”、“師德師風查擺剖析會”，教師分組“師德師風教師查擺會”，通過自己講、互相提、大家評、征意見等方法，深入進行了自我剖析，查找自身存在的不足，真正找到原因，明確改進方向。還通過召開父母、學生座談會，發(fā)放調查問卷等形式，指出了學校工作中的一些不足和缺憾，以及師德師風中發(fā)現的問題。

盤點中提出和發(fā)現的問題匯總如下：

1師德師風形式單一，缺乏多樣化，缺乏針對性和實效性，應將師德教育納入豐富多彩的活動中。

2有的教師思想政治觀念薄弱，對黨的基本路線、基本方針、政策缺乏學習。依法執(zhí)學、依法教學的主動性有待加強。

3、有的教職工言行不慎，在教室或公共場所講一些不利于學生成長的話;有的教職工工作責任心不強，對教學工作精力投入不足。

4有的教師缺乏進取精神，不注重獲取新知識，不鉆研業(yè)務

師德自查報告 篇3

作為一名人民教師，師德是教師最重要的素質，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。為了培育自己高尚的師德，我經常對自己的各個方面反思回顧，找出缺點與不足，以便把自己的工作做得更好一些?，F將個人師德師風方面的表現自查一下。

一、主要存在的問題：

1、工作還不夠扎實，遇到困難不能知難而進，在實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。當今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速。要適應這種變化，只有加強學習，注重自身素質的不斷提高，做到與時俱進。

2、在嚴謹治學方面不夠深，工作缺乏創(chuàng)新。對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領導交給的現有任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋。對業(yè)務知識的掌握不夠重視。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍，持之以恒的學習精神和態(tài)度，在業(yè)務鉆研上存在依賴性，缺乏創(chuàng)新精神。

3、在班級管理中，處理問題簡單化，對學生的愛心有所下降。有時候在事情發(fā)生后，對學生進行教育時態(tài)度過于簡單粗暴，不能像以前那樣跟在學生的身后處理事情。有時會被動的處理問題。與家長的溝通更是減少了很多，往往過于依賴電話溝通，工作做得不細。

二、分析產生這些問題的原因：

對事業(yè)上要求比較松懈，對工作態(tài)度上粗枝大葉，有差不多就行的觀念。不能從愛崗敬業(yè)的高度嚴格要求自己，放松了對自己的要求。思想上有等、懶、靠的情緒。是對自己師德方面要求上放松了尺度。

三、整改措施：

根據自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：

1、在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強對政策理論水平的提高。加強學習師德先進典型的事跡，嚴格要求自己，以他人為榜樣，努力做好本職工作。

2、在業(yè)務，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習，努力提高自己的業(yè)務能力和服務水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。

3、加強自我改造，自我完善，努力提高自身綜合素質，熱愛本職工作，刻苦鉆研業(yè)務，虛心學習，認認真真做事。確立“學生為本、德育為首、和諧發(fā)展”的教育理念。加強業(yè)務學習，要有創(chuàng)新精神，多開展創(chuàng)造性的活動，以自身的嚴謹學風和高尚的師德師風來做學生的表率。對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成。

4、走進學生的心里，尊重學生，教育引導，實現“親其師，信其道”的教學境界。學生的成長，各種行為偏差是難免的。作為老師，我應該深入了解孩子的內心，找到原因，然后進行引導，使學生認識到自己的行為的確出現了偏差，并明確危害，使學生從內心認識到，進而自覺糾正。

在今后的工作中我將勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。力爭做一名合格的人民教師。

幼師師德師風自查報告

通過師德師風的學習，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。教育實踐證明，師德的影響是不可估量的。

教師是知識種子的傳播者，是文明之樹的培育者，人類靈魂的塑造者，又是人類社發(fā)展與進步的開拓者，是祖國花朵健康成長的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是對學生影響的重要因素之一，它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質的形成和心理健康的發(fā)展水平。

教師應因材施教，一視同仁，對“好學生”關愛備至，而對“差學生”更應加備的關愛與呵護。要傾注全部的愛去發(fā)現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信

學校是培養(yǎng)人才的地方，教師是培養(yǎng)人才的園丁。作為21世紀的教師，應自強不息，不斷充實和完善自己專業(yè)知識，不斷探索新的教學方法，豐富教學經驗，取眾人所長，補己之不足，精益求精。

這是我在學習師德師風中得到的一些心得體會，很感謝學校進行這個“師德師風”學習月，讓我這個實習教師一下子就學到了這么多有關師德師風的知識。我一定會以師德師風繼續(xù)加油、努力成為一名優(yōu)秀的幼師。

學校開展“師德師風”建設情況自查報告

為認真落實教育局《關于進一步加強和改進師德師風建設的實施意見》精神，進一步加強我校教師師德師風建設，按縣教育局工作要求，對我校開展“師德師風”建設情況進行了一次專項檢查?，F將有關情況報告如下：

一、學校師德師風存在的突出問題：

在自查自糾過程中，我們發(fā)現，我校老師師德師風的主流是好的，關愛學生、遵紀守法、無私奉獻、不計得失，無聚眾賭博、推銷商品、索要財物等不良現象。但也有一些問題。

1、個別教師對自身要求不嚴，有違反學校規(guī)章制度現象，有背后議論現象，有問題不在當面解決。個別教師語言不文明，影響團結協(xié)作。

2、極少數教師在政治、業(yè)務學習上放松對自己的要求，不深入學習，認為自己目前的知識水平教幾個小學生已綽綽有余。

3、個別教師對后進學生缺乏耐心，對后進學生的個別輔導不夠。對學生關愛不夠。

4、個別教師遇事只顧自身利益，不考慮學校和集體利益，對學校工作安排不滿，大局意識不強。

5、個別教師對小學教育工作不熱愛，不安心在學校工作。

二、整改措施

1、師德師風建設組織領導機構的工作運作決策、規(guī)劃和措施落實情況。

學校成立了師德師風建設領導小組，并召開了領導小組會，研究貫徹落實師德師風活動實施方案及細則，研究落實途徑、步驟，近期遠期的工作目標。

動員教職工學習文件，落實各項教育法律法規(guī)。規(guī)范教師從業(yè)行為，自重，自律，自省，自強，提高師德修養(yǎng)。

利用業(yè)余時間組織教職工討論，老師們認識到：師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術的基礎和前提。教職工簽定了《師德師風建設承諾書》，辦求做到，在學生面前是“嚴師慈母”，在家長面前是“最可信賴的人”，在社會上是“最文明的群眾”。時時以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《滁州市中小學教師違反師德行為處理暫行辦法》和《定遠縣教育系統(tǒng)工作人員八條禁令》來規(guī)范自己的言行，始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任，視正己、愛生，敬業(yè)為天職。

2、動員和組織教職工學習文件，落實各項教育法規(guī)。

組織教師學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《滁州市中小學教師違反師德行為處理暫行辦法》和《定遠縣教育系統(tǒng)工作人員八條禁令》等法律法規(guī)，進一步明確師德建設的意義。市場經濟的深入發(fā)展，給教師的工作生活帶來了前所未有的沖擊，特別是義務教育階段學校教師沖擊更大，常常會面臨著工作上的難與易，環(huán)境上的逆與順，生活上的苦與樂，待遇的高與低，種種現實問題，有些教師產生心理錯位，導致教育思想、教育行為，教育目的發(fā)生偏差，個別教師消極怠工，通過教育和對法規(guī)和文件的學習，大家認識有了明顯提高。每們教師都寫出了師德學習心得體會。

3、深刻認識糾正行業(yè)不正之風的重要性和緊迫性，增強做好糾正行業(yè)不正之風的自覺性和主動性。

常聽社會上的人議論現在的教師有家長請客吃飯的，有收受家長禮物的，這些行為都污染了神圣的師德。在實際工作中，領導做榜樣，積極參與學校各項活動，關懷下屬，及時為教職工排憂解難，充分發(fā)揮教代會職能。遇事求詳，監(jiān)督求廣，評議求實。確保學校各項工作的順利進行。擬定適時召開職工代表大會，對提出的問題及時進行整改，并搞好工會工作，落實校務公開，做到有條不紊。

4、建立健全教師師德師風建設保障機制和監(jiān)督機制

校長是師德師風建設的第一責任人，工會、教代會開展各種活動，宣傳師德典型，創(chuàng)設和諧校園環(huán)境，以豐富多彩的活動，美化師生心靈，讓師生在良好的氛圍中不斷學習，不斷進步，并建立長效機制，讓師德師風建設活動長期開展下去，為創(chuàng)建社會和家長滿意的學校而努力。

師德自查報告 篇4

一位著名教育家曾說過：“學高為師，德高為范?！弊鳛橐幻嗣窠處?，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教師是人類靈魂的工程師，要具有高尚的道德情操和廣博的知識，才能引領學生全面發(fā)展。

我們術科組老師在學校統(tǒng)一要求下，認真學習國家的政策法令和深圳市對教師要求細則。要求老師們做到遵紀守法，為人師表、以身作則、謙虛謹慎，顧全大局，尊重同志，相互學習，相互幫助，工作認真，關心學生，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。認真鉆研教學大綱和課程標準，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教;堅持教學和研究相結合。

一、作為一位平凡的老師，我們該如何做呢?

首先在自己的工作中注意良好品德的養(yǎng)成。教學中能面向全體學生，尊重學生的個體差異，平等地對待每一位學生。盡其所能、高效能地傳授科學文化知識，使學生終生受益，用自己精熟的知識吸引學生，用精辟的語言感染學生，用高尚的品德影響學生，成為學生一生學習和效仿的榜樣。對侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍，及時改正講課中存在的問題，糾正學生作業(yè)中的錯誤，對于學困生要耐心輔導，幫助他們樹立學習的信心。

其次在自己的生活中注意良好行為的養(yǎng)成。一個人的品德的高低，不光是在正規(guī)場合的表現，私下里、小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西，表現一個人的本質。平時，不說與教師身份不相符的話，不做與教師形象不相稱的事。在家里，要家庭和睦，鄰里友愛。在小區(qū)，不參與各種賭博活動。與人交往，誠實守信;同事之間不談不利于團結的話;不做不利于團結的事;不以惡小而為之，不以善小而不為。在小事中修身，在平凡中養(yǎng)德。只有具備高尚道德修養(yǎng)的教師，才會在一言一行中感染學生和塑造學生美好的心靈，使學生不僅學到科學知識，而且懂得做人的道理。

第三，教師要勤奮學習修身養(yǎng)德。作為教師要具備廣博的知識、開闊的視野，就要不斷讀書學習、陶冶情操。利于業(yè)余時間學習教育教學理論，掌握新課程改革的理念，積極參加教研活動，不斷總結、反思教學。

二、進過自查，發(fā)現如下不足之處：

1、教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑。

2、工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

3、多媒體教學方面，使用交互式白板教學不夠熟練，只能使用自己的電腦和教本進行教學。

4、課堂上對學生的要求不夠嚴格，出現一些班級課堂紀律松散，學生學習態(tài)度較差。

5、課后興趣小組的輔導不夠到位。對學生針對性不強，導致效果不夠顯著。

三、今后的改進方向：

1、從思想上、行動上提高自己的工作責任心，思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強。為此，我必須做到：不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑，并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。

2、注意加強學習學校的各種規(guī)章制度，虛心聽取各方面的意見和建議，增加自己對各種不良現象斗爭的勇氣，樹立良好教師的形象。

3、加強業(yè)務知識學習，刻苦鉆研業(yè)務知識，努力提高綜合素質，樹立一切為學生服務的思想。不遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風，做到思想業(yè)務兩過硬。

總之，我作為 一線教師要深刻的認識自己的重要性，隨時注意自己的思想作風、學風、工作作風等方面的情況，努力使自己成為一個作風過硬、專業(yè)過硬的人民的好教師，以飽滿的精神開拓進取，為教育教學工作邁上一個新臺階而努力!希望老師們在以后的工作中嚴格以教師職業(yè)道德的標準要求自己，做好太陽底下最光輝的職業(yè)。

通過師德師風學習，我深刻的認識到教師隊伍素質的高低直接關系教育事業(yè)的成敗，學高為師,德高為范。師德是教師最重要的素質，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發(fā)展，在此我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)現的問題做自我剖析：

１、政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

２、在教育教學過程中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。樹立 正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

３、在為人師表方面作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。

４、在團結協(xié)作方面我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規(guī)律。

經過師德師風教育學習、自查，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內在核心。自己還存在著諸多不足及根源:

１、教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上,沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。

２、業(yè)務有待提高，本人雖愿意學習，但不夠扎實，知識體系老化，不能與時俱進。其根源于思想僵化。

３、教研力度不夠，只注重平時的課堂教學,在本校聽聽課、評評課，沒有把教學經驗總結下來，只做井底之蛙，沒有走出去學習，究其原因，教學任務重，時間少，寫作水平低，不善于積累。

針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：

１、按照xx區(qū)教育局師德師風教育活動主題“努力鉆研，學為人師?！卑盐罩攸c，認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業(yè)務鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。

２、加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。

３、加強本職分管工作的主動性、積極性。團結互助，發(fā)揚奉獻精神。

師德自查報告 篇5

最近學習了教師十二個不準與貴州教師自律歌，很有自己的一些看法，現就自己自身情況談一下：

一、與時俱進，為人師表

在物欲橫流的今天，我們教師要有一顆平靜的心，因為教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產生影響，一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能為人師表。教師素質重在師德，教師職業(yè)道德充分體現了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。

二、愛崗敬業(yè)，高度負責

作為一名教師是無尚光榮的，要有高度的事業(yè)心和責任感。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。作為一名教師，如果沒有崇高的理想和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，是不能擔當培養(yǎng)人才、造就人才重任的。隨著教育的改革和發(fā)展，素質教育的全面推進，新形勢和新任務對教師的思想政治素質和職業(yè)道德水平提出了新的要求。要想成為新世紀的優(yōu)秀教師，除了學識淵博、教學得法之外，還應有更高的追求，這就是以育人為理想，以塑造人的美好心靈為己任。這是沒有功利目的的，而是完全出于對社會、對學生一生負責的責任感。能承擔如此重任，首先在于教師自己做人的層次要較高，要做有德之人、有為之人。一直以來，我都認真地對待每一位學生，無論是課堂上還是課余時間，我都時刻注意學生的思想，做到及時發(fā)現及時糾正。

三、以人為本，熱愛學生

熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關心愛護學生，是教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關系的'準則，熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對

他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學生，又包括要求教師精心教育學生。一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關系和個人好惡為轉移的，教師應當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。學生很善于觀察與思考，對你的一言一行，他們都在觀察并做出相應的評價和反應。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己，關心自己，幫助自己，他們就會很自然地對你產生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導。反之，如果他們感覺到你有愛生之心，他們就會在情感上對你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵觸的消極態(tài)度，那樣的話，無論你怎樣苦口婆心，他們也不會接受。所以，具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對學生愛之愈深，教育效果愈好。

四、重視學習，更新觀念

重視業(yè)務素質提高，適應現代教育發(fā)展21世紀信息技術對教育的影響將是不可估量的。它不僅帶來教育形式和學習的重大變化，更重要的是對教育的思想、觀念、模式、內容和方法產生深刻的造詣，而且必須了解其他學科的發(fā)展動態(tài)。教學方法也由傳統(tǒng)的單向灌輸轉變?yōu)閱l(fā)建構，凸出認知主體在建構中的作用。這就要求教師重視業(yè)務素質的提高，不斷“充電”，并且學習和掌握現代教育技術，適應信息化教育帶來的教學方法和教學手段的變革，隨著現代教育技術的運用，教師的職能也由“教”轉變?yōu)椤皩А?，推動學生不斷地去開拓創(chuàng)新，發(fā)展自己。因此，我堅持學習教育教學理論，

不斷自我充電，和同事合作，虛心向全心他們學習，共同探討，探索教學規(guī)律。經過此次學習，我深深地體會到“敬業(yè)、愛崗、奉獻”的內涵。自己還存在著不足之處：

教育理論學習不夠深，不夠透徹，只停在表面，沒有從實質上深入探究，導致在教學過程中有一些困惑。主要還是因為個人在思想上有怠慢，不思進取。

業(yè)務方面有待提高，教材經過幾次變動，自認為對教材了解夠了，其實不然，只是很膚淺地照本宣科而已。

教研力度不夠，多年只是聽聽課，評評課，只抓課堂教學，沒有把教學經驗總結下來，很少寫教研論文。

當然我的缺點還有很多，“當局者迷，旁觀者清”還懇請各位領導、同事給予幫助糾正！

自查人：xxx

20xx年xx月xx日

中學生自查報告(精華七篇)

報告的特點是具有條理性和可行性，當我們落實一項工作時。報告使用的頻率越來越高，高質量的報告該怎么去寫？想要更全面地了解“中學生自查報告”幼兒教師教育網特別為您推薦這篇文章，請仔細閱讀本文將其收藏于心底！

中學生自查報告 篇1

一、基本情況

根據上級指示精神，xx中學和xx中學于八月十五日合并，此時離開學日期也只剩下不到半個月時間，時間緊，任務重，工作千頭萬緒，但在上級領導的支持下，在全體學校領導和教師一起團結協(xié)作下，各項工作得以順利開展。

（一）、開學工作安排：

1、8月28日教職工返校。

2、8月28日下午，教育局翁副局長和xx鎮(zhèn)主管教育領導出席會議，宣布新一屆xx中學領導成員名單，并作了重要的講話，對新一屆的領導和全體教師作了新的要求和新的希望。

3、8月29日晚上8：00全體教職員工集中開會。

4、8月30日～31日，學生集中報名注冊。

5、9月1日上午第一節(jié)課正式按照課程表上課。

（二）、開學基本情況：

1、學生到校情況：截止9月12日，七年級新生共有 1197 人，八年級 904 人。九年級 771 人，合計到校學生 2872 人，未到學生117人。返校率94.2%。

2、現在分兩個校區(qū)，主校區(qū)（原xx中學）安置了七年級和九年級共 1968 名學生25個班，分校區(qū)（原xx中學）安置了八年級學生共 904 名12個班，主要由譚副校長分管。

3、教職工情況：

我校與原xx中學合并后，現有教職工132人，其中高級職稱教

師 12人。一級教師有 39人。二級教師有 38 人。其中黨員教師49名。教師平均年齡在三十六歲左右。

4、收費情況：嚴格按照有關文件精神，只收取學生住宿費，沒

有搭車收費和亂收費現象。

二、主要工作

xx中學與xx中學合并后，學校立即成立以卜興福校長為組長的開學工作領導小組，統(tǒng)籌兼顧，有條不紊地籌備開學工作。

1、立即組織人員對兩間學校所有的財產進行登記造冊，特別是對學生臺凳、教室，宿舍作了非常詳細的了解，并同時組織人員對部分還能修復使用的臺凳、床鋪進行修復。使開學后每個學生到校后有有教室進、有臺凳坐、有床鋪睡。

2、預計學生回校的情況，做好學生課本的補訂工作和教師教學用書的征訂工作，確?！罢n前到書，人手一冊”。

3、為了更好規(guī)范合并后學生的紀律管理和生活作風管理，使xx中學的校風和學風一如繼往的保持并得到更好地發(fā)揚。把原兩間學校的學生（上學期七年級和八年級學生）重新組合，合理分班。不公布學生學業(yè)考試成績的排名情況，不分重點班或普通班。不歧視任何一個學生。

4、開學第一周，學校便組織領導、班主任科任教師通過各種途徑，千方百計搞好動員學生返校讀書工作，努力把學生流失控制在最低限度。并取得了較好的效果，八、九年級返校率達96.8%。

5、本學期教師人數從上學期的80人增加到現在的132人。為使全體教師適應新的發(fā)展形勢，與時俱進，努力造就一支“師德高尚，業(yè)務精良、樂于教書，勤于育人”的教師隊伍，并使全體教師做到行為規(guī)范、自覺守紀、使教師安教、樂教、勤教、善教，八月二十九日，召開了全校教師會議。在這次大會上，校長本著實事求是的態(tài)度作了二00八年的工作計劃，闡明了本期的工作思路，分配了教師的工作任務，并對開學工作作了周密的布署。并組織全體教師學習了《xx中學教職工管理制度》和《教職工的獎懲條例》。使教師能快速地適應和進入教學工作狀態(tài)，從而逐漸形成一個愛崗敬業(yè)、團結奮進的群體。

6、 成立安全領導小組，由卜興福擔任組長，其他行政人員及校團委、各班班主任分別擔任副組長和組員，小組成員強化自查、自管力度，明確分工，落實責任，牢固樹立一盤棋思想，按各自分工負責好職責范圍內的安全工作。學校領導、班主任、全體科任教師全部簽訂首遇責任書。層層把關，切實保障每個學生的人身安全。

1）開學伊始，校行政領導便召集食堂工作人員開會，再次重申食堂衛(wèi)生安全的重要性，并派專人負責督查，嚴防中毒事故發(fā)生。

2）9月3日，學校領導對學校商店進行了檢查，對商店衛(wèi)生提出嚴格要求，嚴禁出售“三無”產品及腐爛變質產品。

3）對學生宿舍的床鋪、門窗，教室門窗和學生用電用水各種設施進行認真檢查，清除安全隱患。上學期結束之后，學校便決定將舊教學樓上的使用年時已久的舊電線和門窗全部拆下，全部安裝上全新的鋁合金的窗和鐵門，并做好安全鐵網。教室電線布置得規(guī)范整齊劃一。消除了安全隱患。開學初，又對學生宿舍樓曬衣服的鐵線全部更加固。切實解決學生生活困難。

4）加強學生安全教育。開學第一周，學校便利用集會、班會對學生進行用電、用火、騎車等安全教育，嚴禁學生騎摩托車到校。保管好自已的錢物，教會學生特別是七年級新生學會與人友善相處。

5）由德育處牽頭，班主任組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》，《xx縣xx中學班級目標管理細則》、《xx中學學生操行評估辦法》、《xx中學違紀處分條例》旨在培養(yǎng)學生的愛校觀念和守紀觀念；培養(yǎng)良好的學習和生活習慣。德育處由一名副校長負責，包括四個成員。每天輪流對學生宿舍、教室、清潔區(qū)及課堂紀律進行檢查，做到日日有人檢，事事有人管，節(jié)節(jié)有人查，有記錄。并將檢查結果于第二天課間操前公布出來。

7、8月29日，學校專門組織收費人員進行業(yè)務學習，指出以往收費工作中存在的一些問題，嚴格按照收費文件精神只收取住宿費，沒有亂收費現象。

8、兩個校區(qū)落實24小時值班制度。

三、存在問題

1、學生宿舍很緊張，為了能讓學生全部有床睡，搬遷教師宿舍，外出租房，下床要睡兩個人，才臨時解決問題。

2、教室很緊張，為了能按時開學，騰出了教師辦公室、體育器材室，甚至學校的會議室都騰出做教室。

3、各班班額太大，難以做到面面俱到。

4、教師集中辦公困難。

5、飯?zhí)靡?guī)模過?。ㄖ餍：头中６家粯樱?。學生排隊打飯時間長。

6、學生人數增多，基礎設施遠遠跟不上，學生用水很緊張。

7、教師宿舍緊缺，教師生活無法解決，給工作和穩(wěn)定帶來隱患。

四、下一步措施

下一步的工作，主要是抓落實，教育教學工作、安全工作仍是下一階段的重點工作。我校將對照學校工作計劃，工作方案繼續(xù)扎扎實實抓緊抓好。全面實施素質教育，力爭在學校管理及教育教學工作中取得更好的成績。

中學生自查報告 篇2

中學生學習心理調查報告

摘要：2012年8月至2012年12月，我們對桃花江鎮(zhèn)兩所初中學生的學習心理進行了調查。通過調查研究，我對農村初中生的學習心理有了初步的了解。素質教育新方式提供了客觀依據。

關鍵詞：學習心理學、學習態(tài)度、教育價值觀、心理特征？？

I．問題

隨著社會經濟水平和科技水平的不斷發(fā)展，當代中學生的學習心理現狀如何，又有哪些特點呢？特征？是什么導致了這種現象，我們有什么解決這些消極心理的辦法嗎？

二、調查的具體目標和方法

1．具體目標

①當代中學生學習心理現狀調查②當代中學生學習心理特征調查③研究當代中學生學習心理現狀及對策學習心理學

2.調查方法

采用問卷調查的方式進行調查和交流討論的方式。內容涵蓋教育價值觀、學習態(tài)度、學習需求和學習目的四個方面。問卷調查在桃花江鎮(zhèn)中學的學生中進行。共發(fā)放問卷100份，回收96份，其中有效問卷87份，無效問卷9份。問卷回收率為93%。效率為87%，接近理想的高效樣品。

三．調查結果分析

1．農村初中生學習心理現狀分析教育價值觀

調查結果顯示，83%的中學生能夠積極學習，獨立完成老師布置的作業(yè)。這表明他們清楚自己的學習目標，知道自己應該做什么，如何去做，并且有很強的自控力。 14%的中學生學習主動性有待提高，往往無法獨立完成老師布置的作業(yè)，經常東抄西抄。雖然他們也明確了自己的學習目標，但他們的自控能力有待加強，教師需要時刻受到監(jiān)督。3%的中學生自始至終沒有自己的學習目標。他們整天無所事事，從來沒有獨立完成過老師布置的任務。就算有老師的監(jiān)督也沒有用。這是一個比較危險和嚴重的教育問題。 13%的中學生認為學習是一種樂趣，87%的中學生認為學習是必須的。這與來自各方面的壓力，尤其是家庭壓力和社會影響分不開?？梢?，當代中學生的學習熱情主要來自于各種壓力和影響。據統(tǒng)計，84%的中學生學習積極性高，11%的中學生學習積極性中等，5%的中學生不想學習。這與他們在壓力下“上高中、上大學”的強烈意識是一致的。值得深思的是，中學生不想讀書的比例還是相當大的。更重要的是，我們在調查中還發(fā)現，91%的中學生都有自己“最討厭的課程”。學生不想學習或討厭某些課程的根本原因是：一與教師的教學方法密切相關；二是與課程的實用價值密切相關。調查結果顯示，86%的學生對與現實生活密切相關的語文、數學、物理、化學等學科有很高的熱情，但對學術上的歷史、地理、生物和英語不感興趣。強的。在學生討厭的課程中，英語是高中的核心課程之一，65%的學生認為“英語對我們未來的生活沒有多大用處”。這與我國現實社會中一些現象的影響是分不開的，也是我國教育界爭論已久的話題，值得我們深思。

2.當前農村初中生學習心理特點

問卷分析結果表明，當前中學生學習心理與以往中學生學習心理相似. , 有明顯區(qū)別。

教育價值觀趨于多元、務實、功利

大多數當代中學生早就認識到教育的重要價值在于幫助提高他們的綜合素質，使他們能夠掌握生存和生活所需的基本文化和科學知識，從而增強他們在未來社會中的競爭力。在此基礎上，家庭經濟條件好、學習??成績優(yōu)秀的中學生自然會追求高等教育；家庭經濟狀況良好、學習成績一般的中學生也致力于接受高等教育；貧困或家庭經濟困難但學習成績優(yōu)異的中學生也想方設法接受高等教育。實用主義和功利主義是當代中學生教育價值觀的另外兩個特點。當代中學生越來越追求未來教育產出的經濟價值。他們中的許多人從經濟學的角度衡量他們所學課程的價值，然后決定自己在不同課程中的努力。他們要求課程教學更加貼近生活和生產實踐，滲透更多的實用技術。

我們知道，由于年齡和學習的限制，中學生的認知、分析和判斷能力不成熟，不穩(wěn)定。事實上，相當多的中學生的教育價值觀是混亂的。原因是：一是越來越多的大學生就業(yè)難，對高考失去信心；其次，學術性強的中學文化課程難以滿足學生對職業(yè)技能的需求，難以具備與生俱來的學習能力。刺激和利潤驅動。由于這些原因，越來越多的學生厭倦了學習。學習需求呈現縱向多層次、橫向多目標的趨勢

在調查中，我們發(fā)現中學生由于個人學習基礎、教育價值觀的差異，存在不同的學習需求？對未來的期望。縱向多層次、橫向多目標的特點?？v向多層次的學習需求意味著學生對所學知識的深度有不同的要求。高中畢業(yè)后準備就業(yè)的學生只需掌握基本知識；準備報考高職或藝術院校的學生，教學難度適中，學習成績適中；接受大學教育的學生需要最大的能力。掌握所學知識，取得高學業(yè)成績。學習需求的橫向多目標意味著學生對所學知識的廣度有廣泛的要求。他們不僅需要學習學術性強的課程知識，還需要充分培養(yǎng)自己的特長，還需要掌握更多的實用技巧。

4.討論（思考調查結果）

1.當前中學生學習心理成因分析 p>

農村初中生學習心理現狀主要是積極的。他們正在健康成長。同時，也有不容忽視的負面因素。 、市場經濟發(fā)展的影響

從宏觀上看，農村初中生深刻感受到國民經濟發(fā)展的迅猛步伐，為經濟取得的輝煌成就而欣喜若狂。調查結果顯示，98%的學生對未來充滿美好向往，82%的學生對市場經濟的本質屬性“競爭”有深刻認識。從微觀上看，農村市場經濟的逐步深入，帶來了農業(yè)生產結構和生產方式的不斷變化，蓬勃發(fā)展的農民勞動力帶來了農村人民生活的質變。農村初中生對這些變化感到非常興奮，因為他們享受著經濟和文化上的好處，這讓他們不愿意在農村生活，天真地想早點完成學業(yè)，出去工作。

、家庭和社會對中學生學習需求的形成具有重要作用

中學生的學習需求是一個反映一定的社會生活環(huán)境的要求。家庭和社會作為中學生重要的生活環(huán)境，對中學生學習需求的形成起著重要作用。首先，家庭要求、態(tài)度和愿望影響中學生的學習需求。有些家庭認為，在這個世界上，只要能“過得去”；有的家庭急功近利，更關心哪些專業(yè)能賺更多錢，找到更好的工作，讓孩子學習哪些專業(yè)，不管自己對這些專業(yè)有沒有興趣。 、是否適合孩子讀書等這些因素對中學生產生不利影響，甚至成為中學生輟學的隱性原因。其次，社會風氣和意識形態(tài)也會影響中學生的學習需求。例如，隨著經濟體制的轉變和高等教育改革的深入，實行自費上學，大中專畢業(yè)生的分配不再有保障。在一些縣市，特別是農村，一些大學畢業(yè)生要等一年才能找到工作，這也有關系。有權有勢的進政府等好單位，不相干的孩子只能在家里等工作，或者去外地打工。這個現實讓很多人產生了“讀書有什么用？花大價錢，畢業(yè)沒工作”的觀念。社會上新的“讀書無用論”又開始興起，這將直接導致中學生的學習需求。另外，有些人把學習和閱讀看作是“工具”，是達到另一個目的的手段，而學習本身并沒有成為目的。因此，當學習失敗時達到一定目的，就會失去熱情。沒有了。學習興趣不高

（1）外部原因：①學校的教育方法不足，比如教師的教學方法。

strong>上學壓力過大；師生關系緊張。②家庭因素：因父母期望過高而要求嚴格；家庭人際關系冷漠；沉迷于豐富的物質享受；如賭博。

( 2）內部因素：v的反轉價值取向、學習目標模糊、對學習文化課程的誤解、學習成績差、情緒不穩(wěn)定、意志薄弱等。

2.形成健康的學習心理策略

加大投入，營造良好的教育教學環(huán)境

目前，農村學生已經感受到社會進步速度快，對高科技滲透到社會生活的各個領域有了初步的認識。然而，在他們的日常學習中，他們卻面臨著落后的設備、簡陋的實驗場地和過時的科技知識。如此強烈的反差，難免會讓他們感到疲倦和矛盾。因此，只有加大硬件和軟件方面的投入，使設備、實驗場地、科技知識具有鮮明的時代特征，才能激發(fā)和激發(fā)學生求知的欲望。性教育

首先要從中學生的實際情況出發(fā)，采取生動、適合中學生心理發(fā)展特點的形式，幫助中學生進行性教育。學生正確理解學習的社會意義。比如把一些古今中外的杰出人物介紹到勤學苦練的故事中，讓他們體會到學習知識的目的和重要性，從而樹立遠大志向，學習各種功課。腳踏實地。其次，要強調學習的內在意義，即強調學習對個人本身的價值，使他們認識到學習是一種愉快的享受，而不是一種負擔。這樣，學習的動力會因成功而不斷增強，積極性的水平也會不斷提高；當遇到困難或失敗時，我們不退縮，不放棄，而是正面交鋒，接受挑戰(zhàn)。第三，幫助中學生設定具體、適當的學習目標。學習教育的目的不僅在于使中學生有遠大的目標，而且要將這樣的遠大目標與具體可行的目標相結合，使學習腳踏實地，實現遠大的學習目標。例如，學習數學往往很枯燥，但是當一個人了解了數學在航空航天、計算機、軍事等諸多領域的重要性時，他的學習熱情就會很容易保持和提高。此外，實踐證明，目標過高或過低都不利于學習。如果它太高，你將無法實現它。雖然你很努力，但你失敗的次數比你成功的次數要多。自然很難體會到成功的快感。如果它太低，您將能夠輕松實現目標而無需努力。第四，由于主客觀原因，部分中學生及其家長對國家市場經濟發(fā)展、高等教育改革、素質教育實施等方面的認識既不全面也不深入。因此，有必要以專題報道的形式向他們介紹國家。市場經濟發(fā)展的輝煌成就和困難，未來的美好前景；向他們介紹高等教育改革中招生制度的合理性和科學性，收費制度的公平和保障，分配制度的靈活性和公正性。向他們介紹素質教育的具體內容、價值和未來方向，幫助他們明辨是非，消除誤導。及時的反饋和適當的評價

讓學生及時了解自己的學習成果，這樣可以激發(fā)他們進一步學習的動力。因為知道了學習成果后，不僅可以看到自己的進步，提高學習的積極性，增加努力；也可以看到自己的不足，激發(fā)上進心，克服缺點，改正錯誤。為了充分利用反饋的便利性，應進一步評估中學生的學習成果。使用評價時要注意：一是要使中學生樹立正確的評價態(tài)度。尤其是在分級方面。二是堅持正面教育原則，注重表揚，客觀公正，讓中學生信服。第三，對于考試成績不理想的中學生，不能只看成績，更要從他們各個學習環(huán)節(jié)的不同層次上發(fā)現優(yōu)點，給予表揚和鼓勵，讓他們看到自己的進步。增強其自信心。第四，關注中學生的心理發(fā)展水平和人格特征。低年級中學生應采用表揚的方式；應該適合高中生，最好通過集體輿論來表揚或批評，效果會更好；此外，應鼓勵自信心低的學生學習，鼓勵自信心強的中學生。 ，應提出更嚴格的要求。五是注重師生關系融洽。教師只有尊重中學生，才能給予適當的表揚和批評；只有尊重老師，中學生才能關注老師的表揚和批評。否則，批評和表揚就會失去作用。

科學使用獎勵和懲罰

獎勵具有促進活動的力量，是一種外部激勵因素，例如積分、成績、獎金、獎品。獎勵是一種手段，如果使用過多，可能會失去效力，甚至造成不利影響。獎勵的目的是調動學習的積極性，不應該讓中學生成為物質和金錢的奴隸，否則一旦取消獎勵，中學生將不再努力學習。從心理健康的角度來看，關注獎勵而不是懲罰，因為這樣可以減少對失敗的恐懼。但是，不能否認懲罰在激發(fā)學習動機方面的必要性和有效性。在學校，懲罰的目的是克服學習的注意力不集中、拖延、懶惰和不努力，從而促進學習。但是，使用時必須小心，因為過度使用會引起極度焦慮。

參考文獻

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Baumeister, & Vohs，（2007）。自我調節(jié)、自我消耗和人格心理學比較，1, 1-14。

- 高莫昊遠，454班，一年級

中學生自查報告 篇3

20xx年我校資助辦嚴格按照上級資助辦的文件精神，嚴格按照既定操作流程規(guī)范操作，本著“絕不讓一個學生因家庭經濟困難而失學”的原則，開展資助工作，并努力把好事做好，把好事做實，高效、高質、按時完成了上級布置的任務?，F自查如下：

一、健全組織，精心安排

我校自20xx年成立資助辦公室開始，便成立了資助領導小組。并將資助辦公室工作與學校的財務工作、德育工作、教學工作等有機結合起來，使得資助工作更加的規(guī)范化，常態(tài)化。

二、廣泛宣傳，全面摸排

為使國家資助貧困生政策家喻戶曉，學校通過張貼標語，校公示欄及學校櫥窗、廣播、校會、升旗儀式等各種形式對貧困生資助政策及工作流程情況進行全方位，多角度的.廣泛深入宣傳，讓廣大貧困學生、家長、社會各界全方位了解國家的惠家惠學政策，熟悉貧困生資助的工作程序，即指標下達、個人申請、信息采集、審核評定、名單公示、資料上報、資金發(fā)放等，從而營造了全社會關注貧困資助，關心貧困學生的良好氛圍。

三、強化責任，認真做好助學金的評定工作

在評定工作中，學校嚴格按照相關的文件精神，本著“公開、公平、公正”的原則，做到指標、程序公平、評議鑒定公開。

為把我校國家助學金發(fā)放到最符合條件的學生手中，校資助辦對各項資助工作都做了嚴格的流程規(guī)定：

（一）、建檔工作。

1、首先由校資助辦將《學生家庭經濟困難情況調查表》發(fā)放給各班班主任，需要申請認定家庭經濟困難的學生向班主任領取該表，認真填寫后持該表到家庭所在村（居）委會和鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民政府和街道辦事處加蓋公章，以證明其家庭經濟狀況。同時學生根據家庭困難類型提供相應的證明材料上交班主任處。

2、由各班班主任組織學生填寫《學生家庭經濟困難學生申請認定表》，并負責收集《學生家庭經濟困難情況調查表》及各種證明材料，統(tǒng)一上交資助辦。

3、學校學生資助工作領導小組審核通過后，將家庭經濟困難學生名單及困難檔次在校內進行不少于五個工作日的公示，公示期間公布了舉報電話，資助辦工作人員正常上班，接待來電來訪。

4、公示無異議后，學校需在《學生家庭經濟困難學生申請認定表》填寫認定決定及意見并加蓋公章。

5、學校資助辦按學年度將家庭經濟困難學生建檔紙質材料整理備案，同時在家庭經濟困難學生檔案庫錄入學生電子信息，并報送教育局資助辦。

（二）、助學金的申請工作：

1、需申請助學金的同學首先寫出書面申請，詳細說明自己各方面的情況，把申請書交到了班主任處；

2、班級成立由班干、學生代表及班主任組成的5人以上評議小組進行公開、公平評議。

3、確定了班級的受助學生名單，在此基礎上，學校資助辦確定擬受助學生的初步名單，交評審小組審議后，在校內進行了不少于五個工作日的公示，公示期間公布了舉報電話，資助辦工作人員正常上班，接待來電來訪。

4、公示無異議后，領導小組再次評議確認最終的受助學生名單，填寫學校審核意見及公示結果，并在校內進行不少于五個工作日的公示，公示期間公布了舉報電話，資助辦工作人員正常上班，接待來電來訪。

（三）、助學金的發(fā)放工作

我校的國家助學金采用銀行卡的形式發(fā)放，學校統(tǒng)一為每位受助學生分別辦理銀行儲蓄資助卡，通過國庫集中支付方式，由財政部門直接將國家助學金打到卡上，發(fā)放給受助學生。受助學生本人需簽字確認，嚴禁代簽。

（四）、家庭經濟困難大學新生入學資助工作。

1、高考前一個月，利用資助政策小冊子、資助政策宣傳板報等形式加強對高三畢業(yè)生進行資助政策的宣傳。

2、學生收到錄取通知書后，如需申請大學新生資助金，可以到校和當天的值日領導領取《南寧市家庭經濟困難大學新生入學補助申請表》進行填寫，并按要求提交相關證明材料復印件，同時填寫《南寧市家庭經濟困難大學新生申報資助“雙承諾”保證書》。

3、由評審小組根據學生貧困程度，所需學費高低，錄取學校所在地等因素確定受助學生名單及等級，并在校內進行不少于五個工作日的公示，公示期間公布了舉報電話，資助辦工作人員正常上班，接待來電來訪。

4、公示無異議后，評審小組再次評議確認最終的受助學生名單及等級，填寫學校初審意見及公示結果，并在校內進行不少于五個工作日的公示，公示期間公布了舉報電話，資助辦工作人員正常上班，接待來電來訪。

5、大學新生入學補助金通過國庫集中支付方式，由財政部門直接將國家助學金打到卡上，發(fā)放給受助學生。

四、強化監(jiān)管，認真巡查感恩成長

為使資助款項無截留無挪用情況發(fā)生，學校把好資金管理關，做好?？顚Ｓ?，讓每位受助學生辦理銀行儲蓄資助卡。并制訂了學生資助巡查制度，責任追究制度。每學期我們定期都受資助的學生做巡查，并設立了校舉報電話。確保學生資助金用于每位學生。

五、感恩教育，激勵成長

同時，我們引導受助學生牢記黨恩，學會感恩，并把感恩的心轉化成學習成長的動力，是資助工作的出發(fā)點和落腳點，是我們在資助工作中不可忽略的一項重要工作。資助辦特別是年級主任、班主任有意識有計劃地開展資助學生的談心，自強自立，感恩奉獻等教育活動，讓學生明白愛和感恩不僅要存在心里，而且要說出來，更重要的是落實在行動上，自尊自強自立，健康成長，才是最好地感恩黨，在懂得感恩，學會感恩，有能力感恩中不斷成長。

六、存在問題和不足

我校在認真做好此項工作同時，也清醒看到在工作中也存在一些問題和不足：主要是個別班主任工作不夠細致，對有關評審條件向學生宣傳的不夠。部分班級審核意見缺填或過于簡單、信息填寫錯誤或遺漏、學生申請理由不夠詳細、紙張不統(tǒng)一、不規(guī)范甚至有使用黑色水性筆以外的顏色的筆填寫表格的現象。針對所出現的現象，我們都及時地調查了解情況，并妥善地解決了相應的問題。社會捐資助學工作開展不足，這些問題和不足也有待我們在今后的工作中進一步改進。

中學生自查報告 篇4

中學生學習心理調查報告

2014年10月8日，我來到文山州廣南縣五竹鄉(xiāng)初中實習3個月。在學校領導和老師的幫助下，我完成了從學生到老師的宏偉轉變。在廣南縣五竹國中，我的實習內容主要包括數學課的教育實踐和班主任的工作實踐兩個方面。在此期間，我既是學生又是老師。作為學生，我虛心求教，作為老師，我很認真，也很自豪。我付出了很多，也收獲了很多。同時，我也在實習期間做了深入調查，針對的是中學生的心理狀態(tài)。為了得到同學們的真實想法，我花了很多心思，最終的結果可能對我以后的事業(yè)有很大的幫助。

為了獲得全面詳細的資料，我不僅限于對我實習帶來的兩個班級進行調查，還可以跨班級、跨年級進行調查。調查的一個重要形式是分發(fā)問卷。同時，我也積極與同學交流，與老師溝通，以更好地了解情況。

在這里，我從中學生學習狀況和學習特點的調查概況、具體目標和方法等幾個方面對《中學生學習心理》進行了調查。調查，調查結果的分析和調查結果的顯示。調查”是一個全面而系統(tǒng)的介紹。

一、調查概況

通過調查研究，對中學生的學習心理進行了初步了解。為提高教育教學效能、探索中學實施素質教育的新途徑提供客觀依據。

2. 調查的具體目標和方法

1？調查的具體目標

⑴．中學生學習心理 2.中學生學習心理特點

⑶．中學生學習心理方面的原因及對策。問卷在五竹初中三個年級的18個班級進行。共向學生發(fā)放問卷180份，回收有效樣本173份，符合理想的有效樣本數。

3?調查結果分析與展示

1?中學生學習心理現狀分析

⑴．教育價值觀調查結果表明，大多數中學生的教育價值觀較為明確。 74%的學生認為學習的作用是提高自身素質，10%的學生認為學習的作用是考上大學，16%的學生不考慮。調查結果還表明，中學生的教育價值觀具有顯著的經濟社會特征。他們認為，年輕人的經濟收入與其受教育程度成正比。其中，65%的學生認為大學生掙錢多，25%的學生認為高中生掙錢多，8%的學生認為初中生掙錢多。

（2）學習態(tài)度調查結果顯示，67%的學生學習積極性高，24%的學生學習積極性中等，9%的學生學習積極性高。對學習感到恐懼和厭惡的態(tài)度。這與他們“高考”意識的淡化是一致的。值得注意的是，相當一部分學生害怕和厭惡學習。而且，我在調查中還發(fā)現，90%的學生都有自己“最討厭的課程”。學生害怕學習或討厭某些課程的根本原因：一與教師的教學方法密切相關，二與課程的實用價值密切相關。調查結果顯示，86%的學生對與現實生活密切相關、實用性強的語文、數學、物理、化學等課程有較高的熱情，但對歷史、生物、英語、英語等課程不感興趣。地理，學術性很強。在學生討厭的科目中，英語是中學的核心科目之一，45%的學生表示“英語在我們以后的生活中用處不大”。相當一部分學生還認為，在五竹鄉(xiāng)這個少數民族較多的地方，學生中以壯族、苗族等少數民族居多。雖然學校為此開設了民族團結課程，但他們也希望學校能提供民族特色課程。 ，以發(fā)展民族特色。

“特長”是師生共同關心的問題。 ⑶.學習愛好和需求調查結果顯示，目前，在調查中，我發(fā)現大部分學生對“專業(yè)”有正確的認識。其中，92%的學生有自己感興趣的科目，52%的學生希望得到專業(yè)老師的指導。同時，更多的學生希望獲得更多實用的科技知識，從而對他們未來的生活和工作有所幫助。

⑷。學習目的調查結果顯示，99%的學生高中畢業(yè)后有上大學的愿望。

2.對當前中學生學習心理特征的研究表明，當前中學生的學習心理與以往中學生的學習心理存在顯著差異。

⑴．教育價值趨于多元化、務實、功利。在我調查的180名中學生中，大部分人都認識到教育的重要價值在于幫助他們提高綜合素質，使他們能夠掌握生存和生活所需的基本文化和科學知識，從而在生活中提升自我。未來社會的競爭力。在此基礎上，一些經濟家庭條件較好、成績優(yōu)異的學生，致力于繼續(xù)深造。中學生教育價值觀的另外兩個特點是實用主義和功利主義。中學生越來越追求未來產出的經濟價值。他們中的許多人從經濟學的角度衡量他們所學課程的價值，然后決定自己在不同課程中的努力。他們要求教學更加貼近生活和生產實踐，具有更多的實用價值。

我們知道，由于年齡和學業(yè)的限制，中學生的認知能力、分析能力和判斷能力既不成熟也不穩(wěn)定。事實上，相當一部分中學生的價值觀非?；靵y。究其原因，一是現在越來越多的大學生就業(yè)難，對高考失去信心；其次，學術性強的中學文化課程難以滿足學生的職業(yè)技能需求，學習難度大。內在刺激和利潤驅動。由于這些原因，越來越多的學生厭倦了學習。

⑵.在調查中，我發(fā)現中學生由于個人學習基礎、教育價值觀和對未來的期望不同，具有縱向多層次、橫向多目標的特點。 . .縱向多層次的學習需求意味著學生對所學知識的深度有不同的要求。學習需求的橫向多目標意味著學生對所學知識的廣度有廣泛的要求。他們不僅需要學習學術性強的課程知識，還需要充分培養(yǎng)自己的特長，還需要掌握更多的實用技巧。

⑶．學習的目的是明確的，但它是主觀的和不一致的。學生問卷顯示，89%的學生有明確的學習目的。但是，通過對學生問卷的對比分析和對學生自身的調查，我發(fā)現學生的學習目標主觀性很強且不一致。學生學習目標的主觀性突出體現在他們已經意識到未來進入城市就業(yè)的難點。顯然，這么大的群體有這種想法是極不現實的。此外，40% 的學生希望在事業(yè)上取得成功。學生學習目的不協(xié)調主要表現在思想與行動的不協(xié)調。 37%的準備參加高考的學生有相當一部分人沒有表現出相應的學習熱情，二是表現出被動的等待態(tài)度。 4.作為一名數學老師，我也很關心學生的數學學習，所以在調查中，我也對學生的數學學習情況進行了簡單的調查，發(fā)現大部分學生數學學習困難的主要原因就是他們還在用小學的思維、學習方法和學習習慣在初中學習數學，沒有摸索初中的學習規(guī)律，學習效率不高。有調查中的數學老師告訴我，現在的學生比較懶惰，不太注重學習，尤其是這門難的課，他們認為不管努力與否，考試成績的提升并不明顯，所以他們的信心不斷下降，他們努力工作。不一定是好結果。所以當你把他們送回家預覽的時候，大部分學生基本不會看。這就要求學生養(yǎng)成良好的學習習慣。調查還發(fā)現，學生希望老師關注他們。無論是成績優(yōu)秀的學生還是成績不佳的學生，對這個問題的看法都是一致的。在我的具體實踐中，我發(fā)現只要他們對成績不佳的人多加關注，他們就會很感動，也會有很大的進步。因此，教師應以平等的態(tài)度對待學生，鼓勵更多成績不佳的學生。這對于師生之間的交流非常重要。良好的溝通將有助于教師更好地教學，學生會喜歡更多地了解您所教的內容。那門課。我覺得這個問題值得我們老師們重視和重視。也有同學表示，有些老師不能補充課外知識，只教課本上的內容。事實上，他們可以理解。如果老師總是這樣，他們會覺得老師的水平不是很好，不會太在意晚年。這樣，隨著時間的推移，學生的數學成績會下降。他們希望老師能在課堂上講授一些與當前社會相關的內容，適當補充一些課外知識。

總之，以上就是我這次實習期間調查的相關情況。其中一些觀點可能并不正確，但畢竟是我實際調查的結果。我會學習一些優(yōu)秀老師的做法，并根據自己的實際水平應用到我以后的教學工作中。我想只要堅持積極的態(tài)度和態(tài)度，多了解當前的教學情況，解放思想，實事求是，與時俱進，在不久的將來，我一定會成為一名合格的人民教師。成為現實。

最后，衷心感謝各位老師和同學們這次的支持！ ?

中學生自查報告 篇5

一、全面貫徹黨的教育方針。

堅持正確的辦學方向，堅持“德育為首，育人為本”的原則，確立了“人本人文成人成功”的辦學理念，堅持面向全體，因材施教，不辦重點班，不歧視后進生。積極實施素質教育，使學生在德、智、體、美、勞等方面都得到健康發(fā)展，

二、嚴格遵守教育法律、法規(guī)，端正辦學思想，規(guī)范辦學行為。

嚴格執(zhí)行招生計劃，執(zhí)行“三限政策”，不向學生亂收費。不辦復讀班，節(jié)假日不集體組織有償補課，并且禁止教師暑期在校外補課。適度控制辦學規(guī)模，嚴格控制班額。不提前分文理科，不把高考成績作為評價獎勵教師的唯一標準。

三、認真實施普通高中課程改革，嚴格執(zhí)行國家課程標準，開齊課程，開足課時。

自覺遵循教育教學規(guī)律，積極打造高效課堂。不亂印亂發(fā)教輔資料，切實減輕學生課業(yè)負擔。培養(yǎng)學生的自主意識和創(chuàng)新精神，積極開展研究性學習和社會實踐活動，使學生的綜合素質得到全面提高。

四、加強師資隊伍建設，提高師德水平，使教師愛事業(yè)，愛學校，愛學生。

學校倡導教師“拒赴謝師宴，拒收謝師禮”，高考錄取通知書由學校統(tǒng)一組織發(fā)放，這些做法深受社會好評。暑期組織教師參加各種培訓學習，提高業(yè)務素質，使教師適應教育改革發(fā)展的新形勢、新要求。

五、構建了學校與家庭、社會的有效溝通渠道，開辦家長學校。

定期召開家長會，交流信息，征詢意見，不斷改進工作。同意開門納諫，自覺將學校置于社會監(jiān)督之下，虛心聽取意見，采納合理化建議，努力創(chuàng)辦人民滿意學校。

進入省示范學校的行列，既是一種榮譽，也是一種責任，盡管我們做了一些工作，但離上級教育主管部門和人民群眾的要求還有很大的差距，我們一定要繼續(xù)努力工作，鞏固創(chuàng)建成果，把學校辦成名副其實的省級示范高中。

中學生自查報告 篇6

農村中學生的學習心理

班級名稱

I．調查的目的和方法

(I)) 目的

1．農村中學生學習心理現狀

2．農村中學生學習心理特點

3．農村中學生學習心理產生的原因及對策

（二）調查方法

通過在線問卷調查，我們可以問有針對性和選擇性地提出一些與現實和我們自己相關的問題。

二。調查結果分析

（一）農村中學生學習心理現狀分析

1．教育價值觀

調查顯示，大部分農村中學生的教育價值觀比較明確。 74%的學生認為學習的作用是提高自身素質，10%的學生認為學習的作用是為中學和大學考試，16%的中學生不考慮。

調查還顯示，農村中學生的教育價值觀具有顯著的經濟社會特征。他們認為，農村青年的經濟收入與受教育程度成正比。其中，65%的學生認為高中、中學畢業(yè)生掙的多，25%的學生認為初中畢業(yè)生掙的多，8%的學生認為小學畢業(yè)生掙的多。畢業(yè)生掙得更多，只有2%的學生認為文盲可以掙得更高。

2.學習態(tài)度

調查結果顯示，67%的學生學習熱情高，24%的學生學習熱情中等，9%的學生害怕學習。這與他們“應考中考”意識的淡化是一致的。值得注意的是，相當一部分學生害怕學習。更重要的是，我們在調查中還發(fā)現，90%的學生都有自己“最討厭的課程”。學生害怕學習或討厭某些課程的根本原因與教師的教學方法密切相關；二是與課程的實用價值密切相關。調查結果顯示，86%的學生對語文、數學、物理、化學、勞動和技術等與現實生活息息相關的學科有較高的學習熱情，但對更多的學術歷史、地理、生物不感興趣, 和英語。 .在學生最討厭的科目中，英語是中學的核心科目之一，有57%的學生表示“英語對我們以后的生活沒什么用”。

3.學習目的

調查結果顯示，55%的學生選擇繼續(xù)深造，18%的學生選擇就業(yè)作為畢業(yè)后的計劃。 ，27%的學生沒有考慮。 37%的人有上大學的愿望。

中學生對“種地”的態(tài)度是我們調查的重要目標之一。調查結果顯示，大部分農村中學生不愿務農，且比例因年級而異，這種心態(tài)呈現出特殊的波動。

（2）農村中學生當前學習心理特點

調查顯示，當前農村中學生學習心理與以往農村中學生的學習心理。 , 明顯不同。

1.教育價值觀趨于多元化、務實、功利

跳出“農家門”，走向城市。他們中的大多數已經意識到教育的重要價值在于幫助他們提高綜合素質，使他們能夠掌握生存和生活所需的基本文化和科學知識，從而增強自己未來的社會競爭力。在此基礎上，一些經濟條件較好、成績優(yōu)異的學生投身于大學教育。

中學生教育價值觀的另外兩個特點是實用主義和功利主義。中學生越來越追求未來教育產出的經濟價值。他們中的許多人從經濟學的角度衡量他們所學的課程的價值，然后決定自己在不同課程中的努力。他們要求課程教學更加貼近生活和生產實踐，滲透更多的實用技術。

我們知道，由于年齡和知識的限制，中學生的認知、分析和判斷能力不成熟，不穩(wěn)定。事實上，相當多的中學生的教育價值觀是混亂的。原因是：一是越來越多的中學生、大學生就業(yè)難，對中專或大學考試失去信心；其次，學術性強的初中文化課程不能滿足學生對職業(yè)技能的需求。他們很難產生內在的刺激和學習動力。由于這些原因，越來越多的學生厭倦了學習。更嚴重的是，在我們的調查中，我們發(fā)現一些家長和老師也因為對學生未來的失望而失去了對教育的信心。這種現象是世紀農村教育的困惑。不可否認，這種現象反映了一種消極的教育價值。

2.縱向多層次橫向多目標學習需求

在調查中，我們發(fā)現農村中學生在未來預期等方面存在很大差異，使得他們的學習需求具有縱向多層次、橫向多目標的特點?？v向多層次的學習需求意味著學生對所學知識的深度有不同的要求。中學畢業(yè)后準備就業(yè)的學生只需掌握基本知識；準備參加中考的學生，要求教學難度適中，學習成績適中；接受大學教育的學生，要求最大限度地掌握所學知識，學業(yè)成績處于一流水平。學習需求的橫向多目標意味著學生對所學知識的廣度有廣泛的要求。他們不僅需要學習學術性強的課程知識，還需要充分培養(yǎng)自己的特長，還需要掌握更多的實用技巧。

3.學習目的明確，但主觀性不一致

學生問卷調查顯示，73%的學生有明確的學習目的。然而，通過對問卷的對比分析和對學生自身的調查，我們發(fā)現學生的學習目標主觀性很強且不一致。學生學習目標的主觀性突出，他們已經認識到未來進入城市就業(yè)或農村非農就業(yè)的困難，但67%的學生表示不準備去農村工作。顯然，這么大的群體有這種想法是極不現實的。此外，40%的學生希望未來事業(yè)有成，但48%的學生還沒有為接受高等教育甚至高中做好準備，從而忽視了科學文化知識對職業(yè)的影響

發(fā)展的根本作用。學生學習目的不協(xié)調主要表現在思想與行動的不協(xié)調。調查結果顯示，33%的學生準備下鄉(xiāng)種地，但這些學生在上勞動技術課時并不認真，很少接觸農業(yè)科技資料。同時，相當多的37%的準備高考的學生并沒有表現出相應的學習熱情，而是表現出對學習的被動等待態(tài)度。

三。實踐經驗

這次，通過親身體驗社會實踐，讓自己更加了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才能。培養(yǎng)一個人的抗逆力，更重要的是考驗一個人所學的能不能被社會所用，一個人的能力能不能被社會認可。我想通過社會實踐找出自己的不足和差距。

“在磨難中認識人生，在實踐中成長才能”。通過開展豐富多彩的社會實踐活動，我逐漸了解了社會，開闊了眼界，增長了才能，認清了自己在社會實踐活動中的地位，發(fā)現了自己的不足，能夠客觀地評價自己的價值。 .這無形中讓我對自己有了正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。

中學生自查報告 篇7

中學生學習心理調查報告

根據學院安排，2009年暑假期間，我們需要對大學生進行暑期社會實踐。為了了解當代中學生的學習心理，從而為他們的研究探索相應的有效對策，筆者對當代中學生的學習心理進行了調查?，F將相關調查情況匯報如下：

I．調查概覽

2009年8月暑假期間，我對銅川一中學生的學習心理進行了調查。對當代中學生學習心理的初步認識，為準確把握當代中學生學習心理趨勢，深化教學改革，增強教育教學針對性，提高教育教學實效，提供客觀依據。探索實施素質教育的新途徑。 .

二、調查的具體目標和方法

（一）調查目標

1。調查當代中學生學習心理現狀

2．調查當代中學生學習心理特點

3．研究當代中學生學習心理的成因及對策，包括教育價值觀、學習態(tài)度、學習需求和學習目標四個方面。問卷調查在銅川一中的學生中進行。共發(fā)放問卷60份，回收問卷56份，其中有效問卷52份，無效問卷4份。問卷回收率為93%。問卷有效率為87%，接近理想的有效樣本數。

三。調查結果

對52份有效問卷進行分析研究后發(fā)現，當代中學生的學習心理與時俱進。時代特征。其具體表現如下：

（1）當代中學生學習心理現狀分析

1．教育價值觀

據調查：78%的中學生認為高中的目的是為了上大學，20%的中學生認為高中的目的是提高自己的素質，還有2%的中學生還不知道。這說明當代絕大多數中學生的教育價值觀是比較明確的。

2.學習態(tài)度

調查結果顯示，83%的中學生能夠積極學習，獨立完成老師布置的作業(yè)。這表明他們清楚自己的學習目標，知道自己應該做什么，如何去做，并且有很強的自控力。 14%的中學生學習主動性有待提高，往往無法獨立完成老師布置的作業(yè)，經常東抄西抄。雖然他們也明確了自己的學習目標，但他們的自控能力有待加強，教師需要時刻受到監(jiān)督。 3%的中學生自始至終沒有自己的學習目標。他們整天無所事事，從來沒有獨立完成過老師布置的任務。就算有老師的監(jiān)督也沒有用。這是一個比較危險和嚴重的教育問題。 13%的中學生認為學習是一種樂趣

87%的中學生認為學習是必須的。這與來自各方面的壓力，尤其是家庭壓力和社會影響分不開。可見，當代中學生的學習熱情主要來自于各種壓力和影響。據統(tǒng)計，84%的中學生學習積極性高，11%的中學生學習積極性中等，5%的中學生不想學習。這與他們在壓力下“上高中、上大學”的強烈意識是一致的。值得深思的是，中學生不想讀書的比例還是相當大的。更重要的是，我們在調查中還發(fā)現，91%的中學生都有自己“最討厭的課程”。學生不想學習或討厭某些課程的根本原因是：一與教師的教學方法密切相關；二是與課程的實用價值密切相關。調查結果顯示，86%的學生對與現實生活密切相關的語文、數學、物理、化學等學科有很高的熱情，但對學術上的歷史、地理、生物和英語不感興趣。強的。在學生討厭的課程中，英語是高中的核心課程之一，65%的學生認為“英語對我們未來的生活沒有多大用處”。這與我國現實社會中一些現象的影響是分不開的，也是我國教育界爭論已久的話題，值得我們深思。

3.學習需求

目前，由于我國實行高考定制化，幾乎所有的中學生想要通過高考獨木橋，去上大學。因此，學習成績可以說是當代中學生的命脈。只有學習成績好才能上大學。因此，在高考“指揮棒”的指揮下，在家庭和社會的壓力下，如何盡快找到適合自己的學習方法，提高學習成績，是當代中學生最關心的問題。和最需要的。調查結果顯示，95%的中學生認為目前最需要解決的問題是找到適合自己的學習方法，盡快提高學習成績。同時，調查結果還顯示，82%的中學生認為最需要解決的是如何調整心態(tài)和學習態(tài)度。這說明中學生在追求自己的學習目標的道路上，面臨著巨大的壓力和艱巨的任務，不知道該如何應對，難以將學習壓力轉化為學習動力。處于混亂狀態(tài)。因此，情緒調節(jié)講座是他們希望在學習和生活中特別是考試前進行的心理講座。即便如此，仍然有相當多的中學生認為，如果有心理輔導點，他們仍然不愿意去輔導。這也說明，當代中學生對心理知識的理解還不夠。這是我們教育工作者需要加緊努力的地方。此外，20%的中學生認為如何提高自控力是當前最需要解決的問題。這說明仍有很多中學生沒有真正找到自己的學習動力，也沒有學會用學習壓力來控制自己的行為。

4.學習目標

調查結果顯示，絕大多數當代中學生都知道自己的學習目標。其中，78%的中學生明確學習的目的是為了上大學，20%的中學生認為學習是為了提高自己的素質，2%的中學生不知道自己學習的目的。

（2）當代中學生學習心理特點：

對問卷進行分析，結果表明，當前中學生的學習心理學習心理不同于以往的中學生。與學生的學習心理相比，存在明顯差異

1．教育價值觀有多元化、實用主義和功利主義的趨勢

大多數當代中學生早就認識到教育的重要價值在于幫助他們提高綜合素質，使他們能夠掌握生存和生活所需的基本文化和科學知識，從而增強他們在未來社會中的競爭力。在此基礎上，家庭經濟條件好、學習??成績優(yōu)秀的中學生自然會追求高等教育；家庭經濟狀況良好、學習成績一般的中學生也致力于接受高等教育；家庭經濟好但學習成績差的中學生，或家庭經濟困難但學習成績好的中學生，也會努力升學。

實用主義和功利主義是當代中學生教育價值觀的另外兩個特征。當代中學生越來越追求未來教育產出的經濟價值。他們中的許多人從經濟學的角度衡量他們所學課程的價值，然后決定自己在不同課程中的努力。他們要求課程教學更加貼近生活和生產實踐，滲透更多的實用技術。

我們知道，由于年齡和學習的限制，中學生的認知、分析和判斷能力不成熟，不穩(wěn)定。事實上，相當多的中學生的教育價值觀是混亂的。原因是：一是越來越多的大學生就業(yè)難，對高考失去信心；其次，學術性強的中學文化課程難以滿足學生對職業(yè)技能的需求，難以具備與生俱來的學習能力。刺激和利潤驅動。由于這些原因，越來越多的學生厭倦了學習。

2.學習需求有縱向多層次、橫向多目標的趨勢

在調查中我們發(fā)現，中學生由于個人學習基礎和教育價值觀的不同，對未來的期望和其他方面使他們的學習需求具有縱向多層次、橫向多目標的特點?？v向多層次的學習需求意味著學生對所學知識的深度有不同的要求。高中畢業(yè)后準備就業(yè)的學生只需掌握基本知識；準備報考高職或藝術院校的學生，教學難度適中，學習成績適中；接受大學教育的學生需要最大的能力。掌握所學知識，取得高學業(yè)成績。學習需求的橫向多目標意味著學生對所學知識的廣度有廣泛的要求。他們不僅需要學習學術性強的課程知識，還需要充分培養(yǎng)自己的特長，還需要掌握更多的實用技巧。

3.學習目的明確，但主觀性和不一致

對52份有效問卷的分析結果表明，98%的學生有明確的學習目的。然而，通過問卷的對比分析和學生自身的調查，我發(fā)現當代中學生的學習目標存在嚴重的主觀性和不一致的現象。當代中學生學習目標的主體性突出表現在他們已經意識到，無論未來從事哪個領域或行業(yè)，他們的就業(yè)競爭力都會非常激烈，他們普遍認為未來的生活會非常精彩。難的。顯然，這么大的群體有這個想法還不夠客觀。當代中學生學習目的的不一致主要表現在思想與行動的不一致。調查結果顯示，在準備高考的學生中，有相當一部分人沒有表現出相應的學習熱情，而對學習表現出被動和等待的態(tài)度。大多數當代中學生常常感到無法專心學習，總是感到無能為力，無法控制自己。如何實現“思行合一”一直是當代中學生困惑的問題，也是眾多教育工作者潛心研究的課題。

四、調查結果分析

（一）當前中學生學習心理成因分析

1.家庭和社會對中學生學習需求的形成具有重要作用

中學生的學習需求是一定社會生活環(huán)境要求的體現。家庭和社會作為中學生重要的生活環(huán)境，對中學生學習需求的形成起著重要作用。首先，家庭要求、態(tài)度和愿望影響中學生的學習需求。有的家庭認為，在這個世界上，只要能“過日子”；有的家庭急功近利，更關心哪些專業(yè)能賺更多錢，找到更好的工作，讓孩子學習哪些專業(yè)，不管他們對這些專業(yè)的興趣如何 p>

他們是否有興趣，是否適合自己的孩子學習等，這些因素對中學生產生不利影響，甚至成為中學生輟學的隱性原因。其次，社會風氣和意識形態(tài)也會影響中學生的學習需求。例如，隨著經濟體制的轉變和高等教育改革的深入，實行自費上學，大中專畢業(yè)生的分配不再有保障。在一些縣市，特別是農村，一些大學畢業(yè)生要等一年才能找到工作，這也有關系。有權有勢的進政府等好單位，不相干的孩子只能在家里等工作，或者去外地打工。這個現實讓很多人產生了“讀書有什么用？花大價錢，畢業(yè)沒工作”的觀念。社會上新的“讀書無用論”又開始興起，這將直接導致中學生的學習需求。另外，有些人把學習和閱讀當成是“工具”，是達到另一個目的的手段，而學習本身并沒有成為目的。因此，當學習失敗時為了達到一定的目的，他們的熱情就會喪失。沒有更多了。

2.學習興趣低

（1）外部因素：①學校教育方法不足，如教師單獨教法等

1．無聊，各種科目的功課太多等； 上學壓力太大；師生關系緊張 ②家庭因素：家長期望過高，要求嚴格；冷漠的家庭人際關系；沉迷于豐富的物質享受；沾染父母的不良嗜好，如賭博。

(2)內因：價值取向逆轉、學習目標模糊、對學習文化課程理解錯誤、學習成績差、情緒不穩(wěn)定、意志薄弱、等

（2）形成健康學習心理的對策

（1）以學習為目的的教育首先要從學生的實際情況出發(fā)中學生，采用生動、適合中學生心理發(fā)展特點的形式，幫助中學生正確認識學習的社會意義。比如，適時介紹一些古今中外勤奮好學的杰出人物，使他們認識到學習知識的目的和重要性，從而樹立遠大志向，學好各種功課。一種腳踏實地的方式。其次，要強調學習的內在意義，即強調學習對個人本身的價值，使他們意識到學習是一種愉快的享受，而不是一種負擔。以這種方式學習動力會因成功而不斷增強，動力水平也會不斷提高；當遇到困難或失敗時，我們不退縮，不放棄，而是正面交鋒，接受挑戰(zhàn)。第三，幫助中學生設定具體、適當的學習目標。學習目的教育不僅要使中學生有遠大的目標，而且要把這樣的遠大目標與具體可行的目標結合起來，使學習能夠腳踏實地達到崇高的學習目標。例如，學習數學往往是比較枯燥的，但是當一個人了解了數學在航天、計算機、軍事等諸多領域的重要性時，他的學習熱情就會很容易保持和提高。此外，實踐證明，目標過高或過低都不利于學習。 .如果它太高，你將無法實現它。雖然努力了，但失敗往往多于成功，自然很難體會到成功的樂趣；如果太低，不努力就可以輕松實現目標，成就感不強，不利于提高學習積極性。四、由于主客觀原因，部分中學生及其家長對國家市場經濟發(fā)展、高等教育改革、實施素質教育等方面的認識既不全面也不深入，有必要介紹一下。以特別報告的形式向他們提供。民族市場經濟發(fā)展的輝煌成就和困難和未來的美好前景；向他們介紹高等教育改革中招生制度的合理性和科學性，收費制度的公平和保障，分配制度的靈活性和公正性。向他們介紹素質教育的具體內容、價值和未來方向，幫助他們明辨是非，消除誤導。

（2）及時的反饋和適當的評價，讓學習者及時了解自己的學習成果，激發(fā)學習動力。因為知道了學習成果后，不僅可以看到自己的進步，提高學習的積極性，增加努力；也可以看到自己的不足，激發(fā)上進心，克服缺點，改正錯誤。為了充分利用反饋的便利性，應進一步評估中學生的學習成果。使用評價要注意：一是要使中學生對評價有正確的評價態(tài)度。

尤其是在分級方面。二是堅持正面教育原則，注重表揚，客觀公正，讓中學生信服。第三，對于考試成績不理想的中學生，不能只看成績，更要從他們各個學習環(huán)節(jié)的不同層次上發(fā)現優(yōu)點，給予表揚和鼓勵，讓他們看到自己的進步。增強其自信心。第四，關注中學生的心理發(fā)展水平和人格特征。低年級中學生應采用表揚的方式；應該適合高中生，最好通過集體輿論來表揚或批評，效果會更好；此外，應鼓勵自信心低的學生學習，鼓勵自信心強的中學生。 ，應提出更嚴格的要求。五是注重師生關系融洽。教師只有尊重中學生，才能給予適當的表揚和批評；只有尊重老師，中學生才能關注老師的表揚和批評。否則，批評和表揚就會失去作用。

（3）科學運用獎懲 獎勵具有促進活動的力量，是一種外在的激勵因素，如分數、等級、獎金、獎品等。獎勵是一種手段，如果使用過多，可能會失去效力，甚至造成不利影響。獎勵的目的是調動學習的積極性，不應該讓中學生成為物質和金錢的奴隸，否則一旦取消獎勵，中學生將不再努力學習。從心理健康的角度來看，關注獎勵而不是懲罰，因為這樣可以減少對失敗的恐懼。但是，不能否認懲罰在激發(fā)學習動機方面的必要性和有效性。在學校，懲罰的目的是克服學習的注意力不集中、拖延、懶惰和不努力，從而促進學習。但是，使用時必須小心，因為過度使用會引起極度焦慮。

暑期社會實踐

——中學生學習心理調查報告

姓名：孫欣所在部門：電信系

截止日期：2009年8月17日

教師師德自查報告七篇

我們要如何寫好一篇報告呢？在平凡的學習與工作中，報告的使用頻率越來越高。在寫報告時，我們需要全面地進行分析，不能過于片面。無論您需要什么樣主題的內容，幼兒教師教育網的編輯都為您準備了一份“教師師德自查報告”。只要我的回答對您有幫助，請不要忘記將其收藏起來！

教師師德自查報告 篇1

其次在自己的生活中注意良好行為的養(yǎng)成。一個人的品德的高低，不光是在正規(guī)場合的表現，私下里、小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西，表現一個人的本質。平時，不說與教師身份不相符的話，不做與教師形象不相稱的事。在家里，要家庭和睦，鄰里友愛。在小區(qū)，不參與各種賭博活動。與人交往，誠實守信；同事之間不談不利于團結的話；不做不利于團結的事；不以惡小而為之，不以善小而不為。在小事中修身，在平凡中養(yǎng)德。只有具備高尚道德修養(yǎng)的教師，才會在一言一行中感染學生和塑造學生美好的心靈，使學生不僅學到科學知識，而且懂得做人的道理20xx最新小學教師師德師風自查報告20xx最新小學教師師德師風自查報告。

第三，教師要勤奮學習修身養(yǎng)德。作為教師要具備廣博的知識、開闊的視野，就要不斷讀書學習、陶冶情操。利于業(yè)余時間學習教育教學理論，掌握新課程改革的理念，積極參加教研活動，不斷總結、反思教學。

一、進過自查，發(fā)現如下不足之處：

1、教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑。

2、工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

3、多媒體教學方面，使用交互式白板教學不夠熟練，只能使用自己的電腦和教本進行教學。

4、課堂上對學生的要求不夠嚴格，出現一些班級課堂紀律松散，學生學習態(tài)度較差。

5、課后興趣小組的輔導不夠到位。對學生針對性不強，導致效果不夠顯著

二、今后的改進方向：

1、從思想上、行動上提高自己的工作責任心，思想上清醒、堅定；理想信念不動搖；理論要強。為此，我必須做到：不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑，并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。

2、注意加強學習學校的各種規(guī)章制度，虛心聽取各方面的意見和建議，增加自己對各種不良現象斗爭的勇氣，樹立良好教師的形象。

3、加強業(yè)務知識學習，刻苦鉆研業(yè)務知識，努力提高綜合素質，樹立一切為學生服務的思想。不遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風，做到思想業(yè)務兩過硬。

教師師德自查報告 篇2

“教育就像一面鏡子和一扇窗戶。這句話反映了教育實踐就像一面鏡子，一扇窗戶。教育者要時刻擦質量的鏡子，擦監(jiān)督的窗戶。因為只有當教育也像一面鏡子和一扇窗戶時，我們才能事半功倍。為此，我結合師德師風“五比五。學習活動，自我檢討自己的工作，優(yōu)缺點，努力自我完善，自我發(fā)展。自查結果報告如下：

從事教學工作7年，能夠以平常心對待職業(yè)，立足崗位，安心教書，教書育人。對待工作認真負責，不敢敷衍，不敢懈怠。自20xx年通過城鄉(xiāng)交流進入第二實驗小學以來，從熟悉的高層次教學轉移到了中低層次教學，但更是大大咧咧，深怕自己“錯誤的孩子”。因為學生的年齡特點不同，教材不同，對自己和學生的要求也不同，所以總是會認真?zhèn)湔n，認真聽課，遇到問題及時咨詢同年級組的老師。上學期在同年級組老師的指導下，我參加的一個教研班“蒲公英”得到了老師的認可和肯定。

關心學生，注意言行。我們班，男生和女生的比例是3：2。相對來說，這個年齡的男生比較主動，自控能力差，給班級管理帶來很大的困難。我注重從身邊的小事做起，敏銳地抓住教育的機遇，有針對性地加強教育。在教育過程中，我尊重學生，不嘲諷，不諷刺，不歧視。與他們友好交談，指出不足，肯定進步，及時給予鼓勵和幫助。學生可以得到仔細的輔導和耐心的補償。在過去的一年里，我們班在各種比賽中取得了優(yōu)異的成績。田徑比賽第二名，科技節(jié)相關比賽一等獎，鎮(zhèn)江市增花格征文比賽一等獎，二等獎兩項，等等。學生可以積極參與每一門學科的教育。在這個學年里，孩子們可以積極熱情地和老師打招呼，敢于和老師進行親密的交談。

牢固樹立終身學習的理念。大專畢業(yè)后，利用業(yè)余時間自學南京師范大學小學教育專業(yè)，獲得學士學位。平時可以關注教育教學理論知識的學習。在此基礎上，結合日常教學工作，反思實踐，積極撰寫論文，20xx年以來已有20多篇論文獲得省級獎項。

版畫是一門有缺陷的藝術，因此，在教育工作中，即使我們盡心盡力，在學習中不斷提高自己，在不懈的努力中提高自己，仍然存在一些不足和不足。

1、教育學生的方法應該更加多樣化。因為他們對自己的要求比較嚴格，所以對學生的要求也比較高。所以在教育學生的時候，有時候只能用一種說教的口吻，效果不是很明顯。

2、業(yè)務有待提高。聽了很多優(yōu)秀老師的課堂教學，感覺自己和他們差距很大。無論是對教材的理解和分析程度，還是對學生的重視程度，都是我不斷學習和追求的目標。

3、平時的教育教學工作沒有系統(tǒng)整理和認真收集，導致很多好的教育案例和資源流失。反思的強度對于學習和課堂都不夠深入。

鑒于這些缺點，制定了以下糾正措施：

1、我會多讀書，多學習，在以后的工作中多反思，讓自己的內心越來越安定，越來越沉重，越來越安靜，越來越成熟，越來越穩(wěn)重；用愛心對待學生，注意教育方式，注意學生的變化，注意換位思考，傾聽孩子的建議。

2、多讀教育理論雜志，做學習筆記，更重要的是及時反思，記錄一些教育案例，形成教材。

在今后的工作中，我會以模范教師為榜樣，努力學習，勤奮工作，加強自身修養(yǎng)，提高教育質量，努力讓自己成為“學生滿意，家長滿意，社會滿意”優(yōu)秀的人民教師。

教師師德自查報告 篇3

教師是人類靈魂的工程師，教師是振興教育的根本所在，教書者必先強己，育人者必先律己。身為一名教師的我，時常自查自己的言行看自己是否有愧于教師這個光榮的稱號。通過學習相教育相關法律法規(guī)文件精神，讓我我在思想上對師德師風有了進一步的認識，在教育教學行動中明確了工作的指導方向。

做到以下幾點:

1、指導思想。

2、熱愛本職工作，對工作盡職盡責，能認真?zhèn)湔n、上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責。

3、關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。

4、學習態(tài)度，樹立終身學習的觀念，為了不斷提高自己的教學水平和業(yè)務能力，我能刻苦鉆研新教材，上網查閱資料，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。

5、團結協(xié)作。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。關心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。

6、尊重家長。主動與學生家長聯(lián)系，認真聽取意見和建議，取得支持與配合。在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。

7、廉潔從教。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抑制社會不良風氣影響。

8、為人師表。模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴于律已，作風正派，以身作則，注重身教。

存在的問題:

1、工作作風還不夠扎實，遇到困難不能知難而進，在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。

2、對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

3、有時對個別學生缺乏耐心。

今后的改進方向:

1、從思想上到行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。

2、提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。

教師師德自查報告 篇4

新學期開始，我們園組織進行了師德師風學習，我認真學習了《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《未成年人保護法》，學習鞏固了有關的教育方針政策，明確了我們教師應遵守什么條令法規(guī)，怎樣做才是合法的行為，教師應具有怎樣的師德師風，自身素質應在哪些方面提高等幾方面的問題，使今后的工作也有了努力的方向。通過學習我認真反思了自己在工作和學習等各方面的情況，對照之下自己確實離優(yōu)秀師德師風的標準還有距離。

一、通過剖析，我認為自己存在的不足之處有：

學習不夠深入，對自己的要求放松，沒有主動學習，只停留在“要我學”的形而上的學習態(tài)度上。未能完全按照學習要求，有拖沓，不按時完成學習任務的現象。對政策法規(guī)只求半解。學習過程沒有認真記錄，學習體會的心得寫得不夠深刻。只是按幼兒園制定的教育活動計劃學習，沒有真正站在教育者的高度多學習多自覺閱讀其他有關的書籍。有認為自身的師德師風比上不足比下有余的思想苗頭。作為班主任，對班級工作管理粗糙，配合協(xié)調幼兒教育方面做得不夠好。

二、存在問題的根源

對于這些存在的問題，經過認真的剖析，究其存在的根源主要是：

1、學習不深入的根源是思想有惰性，缺少深入鉆研，吃苦好學，在專業(yè)上精益求精的精神。雖然平時有讀書報的習慣，但也常走馬觀看，不思所以然，認為有些問題只知皮毛便可，今后一定要改掉這種習慣。

2、對幼兒教育教學方面的協(xié)調不夠是源于對幼兒教育改革發(fā)展的新形勢沒能很好地學習把握，沒有很好把以幼兒教育為工作重點來開展教學工作。

三、今后努力的方向

1、在今后的工作中我要努力改變自己的思想觀念，加強學習，切實提高思想和工作水平。首先，要多讀些馬列著作，樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。自覺抵制各種錯誤思潮和腐朽思想文化的影響。認真學習憲法和有關法律法規(guī)。用法律法規(guī)維護幼兒的合法權力，不做有悖國家法律，傷害幼兒身心的事情。其二、要多學習教育理論，掌握幼兒的生理和心理發(fā)展規(guī)律。根據幼兒的學習規(guī)律，正確引導教育幼兒，用正確的教育理論武裝自己，自覺端正不良的教育行為。

2、樹立正確的教師職業(yè)理想，以培育優(yōu)秀人才，發(fā)展先進文化和推進社會進步為己任，站在時代的.前列，努力成為人民服務的踐履篤行的曲范。忠于職守，樂于奉獻，自覺地履行教書育人的神圣職責，以高尚的情操引導幼兒全面發(fā)展，把本職工作，個人理想與祖國的繁榮富強緊密地聯(lián)系在一起。

3、樹立先進的教育理念，自覺遵循教育規(guī)律，積極推進教育創(chuàng)新。牢固樹立育人為本，德育為先的思想，全面關心幼兒成長，熱愛尊重幼兒，公平、公正對待每一個幼兒，促進幼兒全面發(fā)展。

20xx年小班幼兒教師師德師風自查報告3

教師是人類靈魂的工程師，教師是振興教育的根本所在，教書者必先強己，育人者必先律己。身為一名教師的我，時常自查自己的言行看自己是否有愧于教師這個光榮的稱號。通過學習相教育相關法律法規(guī)文件精神，讓我我在思想上對師德師風有了進一步的認識，在教育教學行動中明確了工作的指導方向。

做到以下幾點：

1、指導思想。能認真學習和宣傳馬列主義建設有中國特色社會主義理論，擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守法律法規(guī)，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致。

2、熱愛本職工作，對工作盡職盡責，能認真?zhèn)湔n、上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責。

3、關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。

4、學習態(tài)度，樹立終身學習的觀念，為了不斷提高自己的教學水平和業(yè)務能力，我能刻苦鉆研新教材，上網查閱資料，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。

5、團結協(xié)作。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。關心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。

6、尊重家長。主動與學生家長聯(lián)系，認真聽取意見和建議，取得支持與配合。在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。

7、廉潔從教。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抑制社會不良風氣影響。

8、為人師表。模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴于律已，作風正派，以身作則，注重身教。

存在的問題：

1、工作作風還不夠扎實，遇到困難不能知難而進，在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。

2、對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

3、有時對個別學生缺乏耐心。

今后的改進方向：

1、從思想上到行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。

2、提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。

教師師德自查報告 篇5

想來，這已經是第五個年頭了。從剛來時的雙班語文，到兩年的班主任工作，再到這學期重新歸于原點，回到這個年級從事雙班語文教學，一切似乎只是開始，但當很多似曾相識的記憶以各種姿態(tài)浮現在我腦海中時，我才會勸說自己相信韶光的易逝，相信流年的無情。

從來都認為自己是善良的，對待工作，對待學生自然也是一片赤誠之心。我喜歡語文，喜歡從語言文字中感受先哲們深邃的思想，喜歡用語言文字表達自己的喜怒哀樂，也喜歡讓學生們和我一樣，甚至比我更喜歡、并且深切地感受到這些。我喜歡學生，喜歡他們把心事說給我聽，喜歡和他們一起在文字里哭，在文字里笑，在文字里悲傷，在文字里感動，喜歡看到他們每一點微小的進步。

喜歡一件事情和出色地完成它畢竟是有著很大的區(qū)別的，所以，我對自己的教學工作一直都是懷著敬畏之心的。在平時，我把備課做到深入細致，平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點，并注重聯(lián)系學生的實際情況，做到“有備而來”。教學后及時對自己的教學做深刻的反思，以期不斷改進自己的教學方法，提高自己的教學水平。我積極向有經驗的老師請教，在交流與討論中我收獲了很多，同時我也明白了教學要摸出門路，除了多學，還有多思！勤于思考，才是進步的關鍵！通過努力，我在教學上也取得了一點小小的榮譽，有幸獲得寧強縣“教學能手”的稱號

毛主席教導我們說：“活到老，學到老?！币虢o予學生一滴水，老師首先需要擁有一桶水。所以，我常常利用閑暇時間為自己“充電”。《教育的力量》《做最好的老師》《賞識你的學生》《給教師的建議》《新教育之夢》《窗邊的小豆豆》《教育的理想與信念》《班主任工作漫談》等教育專著給我指明了前進的方向；《語文教學通訊》《語文報》等刊物給我提供了很多有效的可供學習和借鑒的教學案例和教學方法；豐富的網絡資料更是給我提供了許多值得學習的寶貴的資源。通過不斷的學習和實踐，我也嘗試著在本土期刊《寧強教育》中發(fā)表過幾篇小文章。

可是，我的態(tài)度并不能完全左右自己的行動。

我是一個追求完美的人，也是一個比較情緒化的人，工作中常常會出現焦躁的情緒，以致影響教學，影響學生?；貞浧饍赡甑陌嘀魅喂ぷ?，雖然在外人看來似乎小有成績，但個中滋味只有自己知曉，且不說每次遇到突發(fā)事件的忐忑不安，也不說處理教師之間、教師與家長之間、師生之間、學生之間以及和領導之間的各種看似簡單實則復雜的關系的糾結，單是班主任工作的繁雜就已經讓我焦頭爛額了。所以，我的班主任工作是凌亂的，是失敗的，這與我的個人工作能力有關，也和個人性格缺陷有關，都需要不斷加強修煉。

人們都說，老師是個良心活。我卻覺得，與其說是“良心活”，不如說是“責任活”。既然選擇了這條路，就有責任、也有義務把它做好；就有責任、也有義務在它身上投入熱情，投入精力；就有責任、也有義務為了它，上下而求索。

教師師德自查報告 篇6

在新形勢下，加強教師的師德師風建設，提高教師隊伍素質是非常重要的。 作為教師不僅要教好書，更要育好人，各方面都要為人師表 教師具備了高尚的情操才能依法治教、以德育人，才能引導學生全面良性發(fā)展。

本人從事教育教學工作二十余年，自查自己在師德師風方面的收獲和不足。

(一)、愛崗敬業(yè)。只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責，教書育人。從教多年來我也是這樣做的，教育不只是給學生傳授知識，更重要的是要教會他們怎樣做人。

(二)、為人師表。作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學生產生很大的影響，因此我時刻注重自己的言行舉止，要求學生做到的，自己首先要做到。

(三)、嚴謹治學。多年來我認真鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教學方法，不斷提高自己的教學水平。

(四)、關愛學生。我平等地對待班級的每一名學生，當學生有進步時給予表揚，當學生出現錯誤時及時指出并對他進行批評教育。對學生我總是努力做到動之以情、曉之以理，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

五)、尊重家長。教師要想教育好學生，只有和家長共同攜起手來，才能了解每一位學生的特點，才能對學生因材施教。由于我經常和學生家長聯(lián)系，共同教育學生 。

(六)、廉潔從教。 我從不收受任何學生家長的財物。我覺得教育對每一個學生都應該是公平的，教書育人就是我們的職責。 經過這段時間的師德師風學習，我深深地體會到“愛崗、敬業(yè)、奉獻”的內在含義，體驗到教育工作者自我的價值。無論教師工作有多辛苦，無論世風如何不正，也不管教師社會地位、經濟地位多么低下，我都決心將畢生精力徹底奉獻給教育事業(yè)。教師在我心中是一個崇高的職業(yè)，他們從事的是教育人、塑造人的事業(yè)，他們是人類靈魂的工程師，他們要具有高尚的道德情操和廣博的知識，才能引領學生全面發(fā)展。而這也就是我們通常所說的師德。在教育教學中，一切師德都基于教師的人格，因此師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現。在學生的心目中，教師師德的力量是任何事物都替代不了的最燦爛的陽光，它甚至影響到學生的一生。那么，作為一名教師，應怎樣做，才能使自己具備高尚的品德和卓越的智慧呢?

首先在自己的工作中注意良好品德的養(yǎng)成。教學中能面向全體學生，尊重學生的個體差異，平等地對待每一位學生。盡其所能、高效能地傳授科學文化知識，使學生終生受益，用自己精熟的知識吸引學生，用精辟的語言感染學生，用高尚的品德影響學生，成為學生一生學習和效仿的榜樣。對侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍，及時改正授課中存在的問題，糾正學生作業(yè)中的錯誤，對于學困生要耐心輔導，幫助他們樹立學習的信心。

其次在自己的生活中注意良好行為的養(yǎng)成。一個人的品德的高低，不光是在正規(guī)場合的表現，私下里、小事上往往更能反映一個人靈 魂深處的東西，表現一個人的本質。平時，不說與教師身份不相符的話，不做與教師形象不相稱的事。在家里，要家庭和睦，鄰里友愛。在小區(qū)，不參與各種賭博活動。與人交往，誠實守信;同事之間不談不利于團結的話;不做不利于團結的事;不以惡小而為之，不以善小而不為。在小事中修身，在平凡中養(yǎng)德。只有具備高尚道德修養(yǎng)的教師，才會在一言一行中感染學生和塑造學生美好的心靈，使學生不僅學到科學知識，而且懂得做人的道理。

第三教師要勤奮學習修身養(yǎng)德。作為教師要具備廣博的知識、開闊的視野，就要不斷讀書學習、陶冶情操。利于業(yè)余時間學習教 育教學理論，掌握新課程改革的理念，積極參加教研活動，小繼續(xù)教學習和培訓，不斷總結、反思教學。

總結我在箐口小學二十多年的教學工作，雖然取得了一些成績，但也存在一些不足之處：

(1)業(yè)務學習和鉆研放松：

(2)課堂上對學生的要求不夠嚴格，使得課堂紀律松散，

(3)講課過程中，忽視了學生的個體差異，使部分學生失去學習信心。

(4)課后對差生的輔導不到位。

希望自己能在以后的工作中嚴格以教師職業(yè)道德的標準要求自己，做好太陽底下最光輝的職業(yè)。

特擬定下一步整改措施：

通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：

1、 加強自身建設，提高素質。

一是在政治理論素養(yǎng)上下功夫，加強對政策理論水平的提高。 二是在業(yè)務，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習，努力提高自己的業(yè)務能力和服務水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。

2、 強化責任，提高效率。

對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。

3、開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平。

在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。

教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，通過師德師風建設的主題教育活動的學習，我受益匪淺，作為一名新教師，我嚴格履行教師職責，遵守教師職業(yè)道德，在工作中服從學校領導安排，本著一切為了學生的態(tài)度，我耐心細致地做好學生的思想工作，思想上給予正確引導，行為上嚴格管教，工作上兢兢業(yè)業(yè)，認真?zhèn)湔n，批改作業(yè)，積極參加學校的各項活動。從不遲到，與同專業(yè)教師互相協(xié)助，取長補短，搞好教育。經過一段時間的工作努力，雖然取得了一定的成績，但也有也很多不足。我深刻的剖析自己，我發(fā)現我在以下幾方面還應該做得更好：

一、愛崗敬業(yè):

“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多”。在教育學生的過程中，我深深認識到：愛是教師最美麗的語言。要當好一名教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學生，為此，我堅持認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做好每一個課件，讓學生在我的課堂上學得開心，學有所獲，同時公平的對待每個學生的作品，以提建議和通過評語的方式合理地評價學生的作業(yè)，指出作業(yè)存在的問題，并及時糾正缺點，做到忠誠于人民教育事業(yè)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。

二、在關愛學生方面:

愛與責任是師德之魂，在學校，老師就是學生的父母，除了教學生課上課外學習的知識外，我還利用教材所要求的課外延伸一環(huán)節(jié)，教學生如何發(fā)現身邊以致生活中的美，教會如何做人，雖然這種教育是無形的，但作為老師，時刻都要愛著學生，只有愛才能更接近學生，更了解學生。并且在多方面的去關心他們、愛護他們、照顧他們、尊重其人格的成長，用寬容的心去接納每一個孩子，讓其更好的融入社會。這些既體現在愛“雙優(yōu)”的學生，更多地關愛“學困生”，做學生的良師益友。

在教育學生時我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，我常常采取單獨找他談話的方式，幫他找出原因。我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。讓學生成為我教育的對象，又是作為我人格不斷完善的動力。

三、教書育人:

在英語教學中，我從不強調以分數評價學生，因為我以培養(yǎng)學生為主要目標，最大限度的激發(fā)學生學習的興趣和動力，讓他(她)自己作出決定去選擇自己擅長與喜愛的題材，并經常鼓勵學生大膽的嘗試、創(chuàng)新，增強其學習的自信。促使學生得到全面的發(fā)展。關心愛護學生，在傳授知識的同時，以自身的道德行為和魅力，言傳身教，引導學生尋找自己獨到的見解，實現學生愛創(chuàng)造的愿望，塑造自身完美的人格。遵循教育規(guī)律，因材施教，培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。張揚學生的個性，使每一個學生都獲得發(fā)展的機會。

四、在為人師表方面：

作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象。尊重同事，尊重家長。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。

五、加強學習，不斷完善自我：

俗話說：給人一碗水，自己首先要有一桶水，而且這個水是流動的水，一桶用不完的水。因此，我在工作之余，加強學習，不斷完善自我。時刻發(fā)現自己的不足，認真研究業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。特別要注重素質教育及教育政策法規(guī)的學習，不斷加強自身建設。

經過本次師德師風學習，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內在核心，也明白自己還存在著諸多不足今后本人要更加努力學習的方向，加強自身修養(yǎng)，發(fā)揚教師的模范帶頭作用。做到即教書，又育人，做一名合格的人民教師!

教師師德自查報告 篇7

從教數多年，作為一名老教師，在這師德師風整改活動轟轟烈烈開展之際，更應積極投入，抓住契機，深刻反思自己的師德言行、工作作風和生活態(tài)度，謙虛聽取各方面的意見和建議，為今后的工作、學習調整好新的奮斗目標。

一、自查自擺自身主要存在問題有

1、政治思想意識不夠強。

對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我待的`使命感和危機感。不善于運用馬列主義、思想和理論來武裝自己的頭腦，沒有培養(yǎng)自己從政治的角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面，未看本質，對事物的理解不深刻、不全面。對政治學習走過場，停于形式，敷衍了事，平時雖然經常學習馬列主義、思想及理論，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，沒有意識其思想的精髓，更沒有掌握同志強有力的理論武器，沒有發(fā)揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。

2、宗旨觀念不夠牢固。

我有時對待學生和自己的同事不能始終保持熱情的態(tài)度，尤其當手頭工作稍多，稍忙時，存有事不關己，高高掛起的思想，以至自己為學生服務、為同事服務的公仆意識淡化，沒切實做到為群眾所想，為群眾所急。

3、業(yè)務知識不夠鉆研。

對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領導的指示，說一步走一步。對業(yè)務知識的掌握不夠重視，缺乏一種敬業(yè)精神，認為自己已有的一些業(yè)務知識可以適應目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，會抱有可拖就拖的心態(tài)，今天不行，就等明天再說，對問題采取逃避的方法，認為船到橋頭自然直，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神和態(tài)度。

4、工作作風不夠扎實。

工作時間久了，沒有新鮮事物出現，會有一種厭倦的情緒產生，對待工作有時抱有應付了事的態(tài)度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力可以把事情做好。有時除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。做事情只安于表面處理方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻。

二、改進措施

1、進一步加強政治思想觀念，增強公仆意識。

加強政治理論學習，不斷用關于人民公仆的理論改造自己的世界觀、人生觀；重要的實踐在于認清職責，立足本職，老老實實、本本分分做實實在在的事情。正如同志說的那樣：人民，是看實踐。我們一定要看到自己的責任，嚴格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動去自覺實踐三個代表這一重要思想。

2、加強自我改造，提高綜合素質。

文化修養(yǎng)是人們?yōu)檎莆蘸瓦\用文化藝術及一般知識所進行的努力學習，以及所達到的一定素養(yǎng)或水平。我們要努力刻苦地學習科學文化知識和專業(yè)知識，使自己成為工作中的內行專家。目前對我而言，最大的問題是要加強業(yè)務學習，學習有利于提高我們的知識水平，增強做好工作的本領。只有狠下決心，提高對學習業(yè)務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務，務實基礎，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。同時我要加強文化藝術修養(yǎng)，使自己更全面地發(fā)展，提高創(chuàng)造力和審美能力，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。樹立起良好的道德風范。為廣大師生做出表率，切實做好教書育人工作。