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學(xué)系列講話心得體會(huì)

發(fā)布時(shí)間:2023-11-09 系列講話心得體會(huì) 講話心得體會(huì)

學(xué)系列講話心得體會(huì)精選。

當(dāng)我們的知識(shí)積累達(dá)到一定程度之后,我們可以利用文字整理自己的感悟。撰寫出好的心得體會(huì)有助于提高我們的思考能力。但是,是否需要遵循個(gè)人主觀感受來寫心得體會(huì)呢?

學(xué)系列講話心得體會(huì)(篇1)

體會(huì)一是他聯(lián)系群眾、親民愛民的人格魅力。他的每次講話都能讓人感受他的愛國親民情懷。群眾路線是我黨的生命線和根本路線,實(shí)現(xiàn)黨的十八大確定的奮斗目標(biāo),實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的中國夢,必須緊緊依靠人民,充分調(diào)動(dòng)最廣大人民的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性”。他不止一次的談到中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”,我們要敢于有夢,勇于追夢,勤于圓夢;“人民對(duì)美好生活的向往,就是我們的奮斗目標(biāo)”。他在闡述十八大目標(biāo)任務(wù)和中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略部署中,用“中國夢”簡單三個(gè)字來詮釋,深入淺出、旁征博引、直奔主題、通俗易懂的風(fēng)格,引領(lǐng)中國人力量聚集,講好中國好故事,出自于他的聯(lián)系群眾的品格,增加他個(gè)人的魅力和以他為總書記的執(zhí)政黨--中國共產(chǎn)黨的號(hào)召力。

體會(huì)二是他信仰堅(jiān)定,充滿自信的治國方略。由于他的生活閱歷,從政經(jīng)歷和教育背景而具有戰(zhàn)略定力,懂民意知國情,對(duì)國內(nèi)外歷史發(fā)展規(guī)律準(zhǔn)確研判。他的講話中不斷強(qiáng)調(diào)在治國理政的“三個(gè)自信”,即道路自信、理論自信和制度自信。這是他基于中國共產(chǎn)黨用馬克思列寧主義結(jié)合中國革命和建設(shè)實(shí)踐不斷取得偉大勝利得出的結(jié)論,正如他指出“歷史和現(xiàn)實(shí)都告訴我們,只有社會(huì)主義才能救中國,只有中國特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國。隨著中國特色社會(huì)主義不斷發(fā)展,我們的道路必將越走越寬廣。我們就是要有這樣的道路自信、理論自信、制度自信,真正做到‘千磨萬擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)’?!?/p>

體會(huì)三是他高屋建瓴、綱舉目張精確的大局把握能力。治國理政錯(cuò)綜復(fù)雜,變幻無窮,那些是關(guān)鍵問題,問題的相互關(guān)系如何,解決問題的切入點(diǎn)有那些等等。十八大的布局謀篇,戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)和十八大后實(shí)踐成果,表明了以他為首的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體善于發(fā)現(xiàn)和把握規(guī)律,注重全局性和關(guān)鍵性問題的動(dòng)態(tài)把控。如在處理經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)、文化和生態(tài)文明建設(shè)的關(guān)系問題上,堅(jiān)持“五個(gè)”文明統(tǒng)籌協(xié)調(diào)一起抓,堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,并針對(duì)當(dāng)前的人民日益關(guān)注的環(huán)境污染強(qiáng)問題著重強(qiáng)調(diào)生態(tài)文明建設(shè)。又如在統(tǒng)戰(zhàn)工作中,關(guān)于正確處理一致性和多樣性的“同心圓”論,針對(duì)統(tǒng)戰(zhàn)工作中要么過于追求“一致性”,要么過于放任多樣性,其結(jié)果都會(huì)動(dòng)搖統(tǒng)一戰(zhàn)線的基礎(chǔ)。他指出正確處理一致性和多樣性關(guān)鍵是堅(jiān)持求同存異,堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持愛國主義和堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義是統(tǒng)一戰(zhàn)線的共同思想政治基礎(chǔ),這是政治底線不能動(dòng)搖。同時(shí),對(duì)黨外人士在共同思想政治基礎(chǔ)上的不同認(rèn)識(shí)和意見,要鼓勵(lì)二不能壓制和打擊,盡可能通過耐心細(xì)致的工作找到最大公約數(shù),只要我們把政治底線這個(gè)圓心守住,包容多樣性的半徑越長,畫出的同心圓就越大。

體會(huì)四是他直面問題,勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識(shí)。針對(duì)黨內(nèi)存在的腐敗問題和作風(fēng)問題,他看到了問題的嚴(yán)重性,已經(jīng)到了威脅執(zhí)政黨領(lǐng)導(dǎo)地位的程度,指出“黨面臨最大的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)是來自黨內(nèi)的腐敗和不正之風(fēng),權(quán)力尋租,體制外和體制內(nèi)掛鉤,形成利益集團(tuán),挑戰(zhàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。我們懲治腐敗的決心絲毫不能動(dòng)搖,懲治這一手不能軟。”從嚴(yán)治黨在反腐問題上,對(duì)癥處理上堅(jiān)持“老虎”“蒼蠅”一起打;在對(duì)因處理上堅(jiān)持立法規(guī)深化制度反腐;從嚴(yán)治黨在作風(fēng)建設(shè)上,從上至下,開展黨的群眾路線教育實(shí)踐教育活動(dòng),親自動(dòng)員、部署、蹲點(diǎn)、檢查、驗(yàn)收。應(yīng)該說這項(xiàng)活動(dòng)取得預(yù)期成效,但是作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上,如果前熱后冷,前緊后松,就會(huì)功虧一簣;針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)不嚴(yán)不實(shí),以他為總書記的黨中央為進(jìn)一步解決作風(fēng)問題,抓住“關(guān)鍵的少數(shù)”領(lǐng)導(dǎo)干部,又部署了“三嚴(yán)三實(shí)”教育實(shí)踐活動(dòng)。要求我們的領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)和嚴(yán)以律己;謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)和做人要實(shí)。他說“開弓沒有回頭箭,改革關(guān)頭勇者勝”,“為官一任,造福一方”,展現(xiàn)了他解決問題的能力和敢于擔(dān)當(dāng)胸襟。

體會(huì)五是他嚴(yán)以修身,依法治國的尊法理守規(guī)矩言行。他總是在強(qiáng)調(diào)中共黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部“打鐵還需自身硬”,眾所周知帶頭人的言傳身教是各級(jí)各類黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部做好一切工作的基礎(chǔ),黨中央頒布的“”之所以能取得明顯成效,就是因?yàn)橹辽隙拢瑖翌I(lǐng)導(dǎo)人的模范作用、率先垂范,帶動(dòng)了各級(jí)干部執(zhí)行規(guī)定;就是因?yàn)樽陨碛哺易ジ夜?,“抓鐵有痕,踏石有印”、“逢山開路,遇水架橋”鋼性執(zhí)行。他的講話始終強(qiáng)調(diào)國家治理的法理,“要全面推進(jìn)科學(xué)立法,嚴(yán)格執(zhí)法,公正司法,全民守法;堅(jiān)持依法治國、依法執(zhí)政、依法行政共同推進(jìn),堅(jiān)持法治國家、法治政府、法治社會(huì)一體建設(shè),不斷開創(chuàng)依法治國新局面;要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),人民當(dāng)家做主和依法治國的有機(jī)統(tǒng)一,把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿依法治國的全過程”。

學(xué)系列講話心得體會(huì)(篇2)

國有國法,家有家規(guī),黨要管黨、從嚴(yán)治黨,要靠黨章黨規(guī)黨紀(jì)。為進(jìn)一步把紀(jì)律和規(guī)矩挺在法律前面,挺在黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭前沿,近期,寧波市紀(jì)委在全市范圍內(nèi)組織開展學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)活動(dòng),喚醒全市黨員干部和紀(jì)檢干部的黨章黨規(guī)意識(shí),釋放執(zhí)紀(jì)必嚴(yán)的強(qiáng)烈信號(hào)。

抓住黨員領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)龍頭,開展專題培訓(xùn)。結(jié)合“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育,在“七·一”前組織市級(jí)各部門和各縣(市、區(qū))黨政主要負(fù)責(zé)人開展“學(xué)習(xí)黨章,落實(shí)主體責(zé)任”專題培訓(xùn),把學(xué)習(xí)黨章列為各級(jí)黨校的主體課程,作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)的必修課,發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的帶頭作用,以上率下,掀起學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章的熱潮。

抓好全市各級(jí)黨組織這個(gè)根本,廣泛開展學(xué)習(xí)。明確將學(xué)黨章、守黨章、用黨章、護(hù)黨章作為各級(jí)黨委一項(xiàng)最基礎(chǔ)的工作和經(jīng)常性的任務(wù),擺到突出位置來抓。為全市黨員干部配發(fā)《黨章》,做到人手一冊(cè),進(jìn)一步在全市形成學(xué)習(xí)、遵守、維護(hù)《黨章》的良好氛圍。運(yùn)用主流媒體等宣傳平臺(tái),加大黨章黨規(guī)黨紀(jì)宣傳力度,喚醒黨員干部的黨章黨規(guī)意識(shí),喚醒黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的組織意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)、規(guī)矩意識(shí),使黨紀(jì)成為管黨治黨的尺子、黨員不可逾越的底線。

抓緊紀(jì)檢監(jiān)察隊(duì)伍這個(gè)關(guān)鍵,強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。市縣兩級(jí)紀(jì)委理論學(xué)習(xí)中心組組織黨章黨規(guī)集中學(xué)習(xí)和專題討論,市委、市紀(jì)委書記帶頭講黨課,其他市縣紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)通過紀(jì)檢講壇、紀(jì)檢論壇等形式,組織全市紀(jì)檢監(jiān)察干部帶頭開展學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護(hù)黨章活動(dòng),不斷增強(qiáng)組織意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)、規(guī)矩意識(shí),把黨章黨規(guī)作為推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的根本依據(jù),嚴(yán)格按照黨章確定的紀(jì)委三項(xiàng)主要任務(wù),履行職責(zé)、開展工作。

學(xué)系列講話心得體會(huì)(篇3)

通過對(duì)《知之深愛之切》、的《從政雜談》等著作,以及系列重要講話精神的學(xué)習(xí),對(duì)為人做事和為官用權(quán)有了更深的感悟和理解。習(xí)的行為示范,為我們做好工作特別是做好統(tǒng)戰(zhàn)工作樹立了榜樣,我們要進(jìn)一步增強(qiáng)向黨中央、向看齊意識(shí),以知之深態(tài)度去了解統(tǒng)戰(zhàn)成員,熟悉統(tǒng)戰(zhàn)工作,廣交朋友;帶著愛之切的感情去推動(dòng)統(tǒng)戰(zhàn)工作,匯智聚力,助力發(fā)展。

在堅(jiān)定理想信念上看齊。崇高的理想信念是人生的支柱,向黨中央看齊,就要學(xué)習(xí)堅(jiān)定的政治立場和崇高的理想信念。要始終貫穿永不動(dòng)搖信仰這條紅線,始終堅(jiān)守永不脫離黨性這條底線,始終抓住永不背叛靈魂這條主線,牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想,努力發(fā)揮黨員干部的模范表率作用。

在永葆為民情懷上看齊。在為民情懷上向黨中央看齊,就要像那樣,要到基層尋求源頭活水,當(dāng)好群眾貼心人。作為分管統(tǒng)戰(zhàn)工作的干部,就要時(shí)常關(guān)心關(guān)注統(tǒng)戰(zhàn)對(duì)象,主動(dòng)為他們排憂解難,為他們解決一些實(shí)際困難和問題。通過辦實(shí)事、辦好事,增進(jìn)與統(tǒng)戰(zhàn)成員的感情,畫好同心圓,進(jìn)一步把統(tǒng)一戰(zhàn)線各界智力凝聚起來,創(chuàng)造活力激發(fā)出來,更好地服務(wù)于中心大局。

在增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)意識(shí)上看齊。在擔(dān)當(dāng)作為上向黨中央看齊,就要把心思和精力真正集中到琢磨事、會(huì)干事、干成事上來。統(tǒng)一戰(zhàn)線在新的歷史時(shí)期發(fā)揮新優(yōu)勢,彰顯新作為,就要瞄準(zhǔn)全國先進(jìn)行列找坐標(biāo),爭創(chuàng)一流求突破。著力在助推民營經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展上下功夫,著力在促進(jìn)多黨合作上下功夫,著力在加強(qiáng)黨外知識(shí)分子工作上下功夫,著力在維護(hù)民族宗教領(lǐng)域和諧穩(wěn)定上下功夫,為服務(wù)中心工作增比進(jìn)位添彩。

在嚴(yán)以修身律己上看齊。在修身律己上向黨中央看齊,就要時(shí)刻牢記兩個(gè)務(wù)必,自覺踐行三嚴(yán)三實(shí),不斷修正自己、完善自己、提高自己,調(diào)高道德高尺,嚴(yán)守紀(jì)律底線,筑牢思想防線,真正做到在任何情況下政治信仰不變、政治立場不移、政治方向不偏,清白做人、干凈做事、坦蕩為官。

學(xué)系列講話心得體會(huì)(篇4)

經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)北京11月9日訊11月7日,習(xí)近平總書記親切會(huì)見中華全國新聞工作者協(xié)會(huì)第九屆理事會(huì)全體代表和中國新聞獎(jiǎng)、長江韜奮獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)叽聿l(fā)表重要講話,并對(duì)廣大新聞?dòng)浾咛岢隽?點(diǎn)希望。連日來,經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)廣大編輯記者認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記重要講話精神,表示要堅(jiān)持正確政治方向、堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向、堅(jiān)持正確新聞志向、堅(jiān)持正確工作取向,為鞏固經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)作為黨中央、國務(wù)院指導(dǎo)全國經(jīng)濟(jì)工作的重要輿論陣地,為黨的新聞輿論工作作出更大貢獻(xiàn)。YJs21.cOM

“作為長江韜奮獎(jiǎng)的獲得者,我在人民大會(huì)堂金色大廳聆聽了習(xí)近平總書記的重要講話,深感榮幸、備受鼓舞?!苯?jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)高級(jí)記者管斌說,做好黨的新聞輿論工作,堅(jiān)持正確的政治方向最關(guān)鍵。如果新聞工作是向日葵,那么正確的政治方向就是太陽,只有堅(jiān)定地向著太陽,才有生命的鮮艷。

管斌表示,堅(jiān)持正確的政治方向,首先,要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。把“四個(gè)堅(jiān)持”與學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話結(jié)合起來,時(shí)刻同黨中央保持高度一致,真正做政治上的明白人;其次,要知行合一。把人民放在心中最高位置,把對(duì)政治方向的深刻理解,扎實(shí)體現(xiàn)在新聞采訪中,生動(dòng)表現(xiàn)在寫作上,有效地運(yùn)用在宣傳中,做黨和人民信賴的新聞工作者。

做好黨的新聞輿論工作,必須始終堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向,唱響主旋律,傳播正能量。新聞輿論工作者責(zé)任重大、使命光榮。

經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)“兩微一端”運(yùn)營室主任陳發(fā)寶說:“在新媒體快速發(fā)展、輿論格局深刻變化的當(dāng)下,習(xí)近平總書記關(guān)于廣大新聞?dòng)浾咭獔?jiān)持正確輿論導(dǎo)向的要求更顯意義重大。無論傳播技術(shù)、媒體形態(tài)如何變化,堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向的要求不能變;無論是傳統(tǒng)媒體還是新興媒體,在導(dǎo)向問題上只能使用一把尺子、一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。”

“當(dāng)前,人們獲取信息、傳播觀點(diǎn)的渠道不斷增多,在表達(dá)更充分、更自由的同時(shí),網(wǎng)上輿論多元多樣多變的特點(diǎn)更加突出,也時(shí)有沉渣泛起,時(shí)有噪音、雜音出現(xiàn)。對(duì)黨的新聞工作者來說,越是紛繁復(fù)雜,越要分清是非、站穩(wěn)腳跟;越是眾聲喧嘩,越要唱響主旋律、釋放正能量?!标惏l(fā)寶說,堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向從來都不是空洞的口號(hào)。特別是隨著融合發(fā)展的深入推進(jìn),各類新媒體平臺(tái)聚集了大量用戶,已成為黨的新聞輿論工作的重要前沿陣地。

新聞輿論工作者的業(yè)務(wù)水平,對(duì)提升黨的新聞輿論工作的質(zhì)量起到重要作用。

“習(xí)近平總書記在講話中強(qiáng)調(diào),新聞工作者要堅(jiān)持正確新聞志向,提高業(yè)務(wù)水平,勇于改進(jìn)創(chuàng)新,不斷自我提高、自我完善。習(xí)近平總書記的這一重要要求,具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性、指導(dǎo)性。”經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)總編室主任武力說,當(dāng)前,我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展正步入新常態(tài),供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革正深入推進(jìn),新舊動(dòng)能接續(xù)轉(zhuǎn)換正迎來重要節(jié)點(diǎn),經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)深刻調(diào)整也處于關(guān)鍵時(shí)期,新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新經(jīng)濟(jì)快速增長,新事物、新現(xiàn)象、新觀點(diǎn)不斷涌現(xiàn)。如何把偉大的時(shí)代書寫好,把喜人的經(jīng)濟(jì)成就宣傳好,把黨和人民賦予的時(shí)代使命完成好?沒有精湛的業(yè)務(wù)能力不行,沒有持續(xù)的改進(jìn)創(chuàng)新不行,沒有不斷的自我提高自我完善更不行。

經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)關(guān)注版《視點(diǎn)》欄目獲本屆中國新聞獎(jiǎng)新聞名專欄獎(jiǎng)。欄目編輯胡文鵬說:“新聞工作求新求變,新聞工作者也應(yīng)茍日新,日日新,又日新。要常懷謙遜之心,常有精進(jìn)之意,不斷接觸新事物,學(xué)習(xí)新知識(shí),掌握新技能,發(fā)現(xiàn)新視角,深刻把握經(jīng)濟(jì)新趨勢,理性分析社會(huì)新問題,認(rèn)真總結(jié)改革新思路,積極報(bào)道發(fā)展新成就;要主動(dòng)運(yùn)用新技術(shù),拓展新渠道,搶占新陣地,不斷創(chuàng)新理念、內(nèi)容、體裁、形式、方法、手段、業(yè)態(tài)、體制、機(jī)制,制作出人民群眾喜聞樂見的精品佳作,做永遠(yuǎn)走在時(shí)代前列的新聞工作者?!?/p>

勿忘人民是黨的新聞輿論工作的永恒主題?;赝侣勈飞系拿炎?,只有反映人民呼聲、貼近人民生活的作品才有觸動(dòng)心靈的溫度、反映時(shí)代的力度、推動(dòng)進(jìn)步的深度,也只有這樣的作品才有震撼人心的力量。

“在講話中,習(xí)近平總書記要求廣大新聞工作者堅(jiān)持正確工作取向,以人民為中心,心系人民、謳歌人民。這讓我再一次感受到,作為一名中央黨報(bào)記者使命光榮,責(zé)任重大。只有堅(jiān)持以人民為中心,始終心系人民、謳歌人民,才能找準(zhǔn)工作的坐標(biāo),才能保持與人民的血肉聯(lián)系,才能從基層汲取豐厚的精神營養(yǎng)?!苯?jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)高級(jí)記者王晉說,穆青等老一輩新聞工作者始終堅(jiān)持“勿忘人民”,始終堅(jiān)持與人民心貼心,把新聞事業(yè)的根牢牢扎在基層,贏得了人民的信任,贏得了新聞工作者的口碑。

經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)策劃部青年記者熊麗認(rèn)為:“越是眾聲喧嘩時(shí),媒體記者越要不忘初心,不辱使命,講好中國故事,傳播真實(shí)、準(zhǔn)確、客觀的聲音。在這個(gè)改革激流勇進(jìn)、傳媒日新月異的時(shí)代,我們更要堅(jiān)持‘勿忘人民’的三種境界——情系人民、扎根人民、全心全意為人民服務(wù)。”

在路上,心里才有時(shí)代;在基層,心里才有人民;在現(xiàn)場,心里才有力量。廣大編輯記者表示,一定牢記黨和人民交付的職責(zé)使命,永不停歇行走的腳步,為人民放歌、為時(shí)代書寫。

學(xué)系列講話心得體會(huì)(篇5)

10月23日,省委常委會(huì)召開會(huì)議,傳達(dá)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記近期重要講話和中央重要會(huì)議精神,研究我省貫徹落實(shí)意見。省委書記劉奇主持會(huì)議。

會(huì)議強(qiáng)調(diào),要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹中央政治局會(huì)議精神,準(zhǔn)確把握城市群發(fā)展趨勢,搶抓區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展新機(jī)遇,深入實(shí)施“一圈引領(lǐng)、兩軸驅(qū)動(dòng)、三區(qū)協(xié)同”的區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略,加快構(gòu)建以城市群為主體的高質(zhì)量跨越式發(fā)展動(dòng)力系統(tǒng)。要突出省會(huì)城市核心帶動(dòng)作用和贛江新區(qū)戰(zhàn)略引擎功能,大力推進(jìn)昌九、昌撫一體化,加快做強(qiáng)做優(yōu)大南昌都市圈,打造引領(lǐng)全省高質(zhì)量跨越式發(fā)展的核心增長極。要充分發(fā)揮中心城市的輻射帶動(dòng)作用,不斷優(yōu)化全省區(qū)域發(fā)展格局,更好實(shí)現(xiàn)錯(cuò)位發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、均衡發(fā)展。

會(huì)議強(qiáng)調(diào),要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在中央政治局第二十四次集體學(xué)習(xí)時(shí)的重要講話精神,不斷增強(qiáng)推進(jìn)量子科技等前沿科技發(fā)展的責(zé)任感緊迫感,結(jié)合編制“十四五”規(guī)劃認(rèn)真做好重大科技任務(wù)布局規(guī)劃,不斷激發(fā)發(fā)展新動(dòng)能、構(gòu)筑發(fā)展新優(yōu)勢。要聚焦特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè),依托重大創(chuàng)新平臺(tái),加強(qiáng)重要領(lǐng)域科研攻關(guān),促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同創(chuàng)新。要堅(jiān)持以產(chǎn)業(yè)布局為導(dǎo)向、以企業(yè)需求為重點(diǎn),加強(qiáng)相關(guān)學(xué)科和課程建設(shè),努力培育造就高水平人才隊(duì)伍,為推進(jìn)科技創(chuàng)新提供智力支撐。

會(huì)議強(qiáng)調(diào),要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在中央政治局常務(wù)委員會(huì)會(huì)議上的重要講話精神,對(duì)照“十三五”時(shí)期明確的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù),全面進(jìn)行總結(jié)評(píng)估,認(rèn)真做好查漏補(bǔ)缺工作,全力以赴攻堅(jiān)克難,確保全面建成小康社會(huì)和“十三五”規(guī)劃圓滿收官。要把握發(fā)展大勢,深入貫徹新發(fā)展理念,緊扣高質(zhì)量發(fā)展要求,積極謀劃推動(dòng)“十四五”發(fā)展,扎實(shí)做好“十四五”規(guī)劃建議和規(guī)劃綱要編制工作,努力在構(gòu)建新發(fā)展格局中爭取更大作為,為我省全面建設(shè)現(xiàn)代化開好局、起好步。

會(huì)議強(qiáng)調(diào),要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在紀(jì)念中國人民志愿軍抗美援朝出國作戰(zhàn)70周年大會(huì)和參觀主題展覽時(shí)的重要講話,以及給四川省革命傷殘軍人休養(yǎng)院全體同志的回信精神,銘記抗美援朝偉大勝利,弘揚(yáng)偉大抗美援朝精神,砥礪民族風(fēng)骨、匯聚民族力量、鍛造民族血性、激發(fā)民族智慧,把新時(shí)代中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)不斷推向前進(jìn)。要深刻認(rèn)識(shí)贏得抗美援朝偉大勝利的強(qiáng)大政治優(yōu)勢,毫不動(dòng)搖堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo),切實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”,以自我革命精神全面推進(jìn)黨的建設(shè)偉大工程。要堅(jiān)定不移推進(jìn)高質(zhì)量跨越式發(fā)展,千方百計(jì)增進(jìn)民生福祉,始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系,緊緊依靠人民描繪好新時(shí)代江西改革發(fā)展新畫卷、書寫實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的江西篇章。

會(huì)議強(qiáng)調(diào),要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記對(duì)脫貧攻堅(jiān)工作的重要指示精神,以不獲全勝?zèng)Q不收兵的政治定力,咬定目標(biāo),善始善終、善作善成,堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)收官之戰(zhàn)。要著力鞏固脫貧攻堅(jiān)成果,接續(xù)推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)同鄉(xiāng)村振興有效銜接,深入開展扶貧扶志感恩行動(dòng),凝聚決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)、決勝全面小康的強(qiáng)大力量。

會(huì)議審議并原則通過了《江西省貫徹落實(shí)〈交通強(qiáng)國建設(shè)綱要〉的實(shí)施意見》。

學(xué)系列講話心得體會(huì)(篇6)

習(xí)近平總書記指出,“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,基礎(chǔ)在學(xué),關(guān)鍵在做。我們要把學(xué)和做統(tǒng)一起來,貫穿于“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的全過程,落實(shí)到監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)工作中,體現(xiàn)在推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的成效上。

一是打牢“學(xué)”這個(gè)基礎(chǔ)。學(xué)是出發(fā)點(diǎn),重點(diǎn)要解決“學(xué)什么”“怎么學(xué)”的問題。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章黨規(guī),牢記共產(chǎn)黨員身份,牢記紀(jì)檢監(jiān)察干部身份,把握為人做事的基準(zhǔn)和底線,做遵規(guī)守紀(jì)的模范和表率,始終做到在黨愛黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨。將學(xué)習(xí)弘揚(yáng)谷文昌精神貫穿“兩學(xué)一做”始終,以其為鏡,向他看齊,確保學(xué)在先、走在前。深入學(xué)習(xí)系列重要講話,結(jié)合紀(jì)檢監(jiān)察崗位實(shí)際,認(rèn)真研讀習(xí)近平總書記關(guān)于理想信念、中國夢、“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局和五大發(fā)展理念等方面的新觀點(diǎn)、新思想、新論斷,特別是要結(jié)合推進(jìn)“兩個(gè)責(zé)任”落實(shí),深刻領(lǐng)會(huì)全面從嚴(yán)治黨的豐富內(nèi)涵和核心要義,在全面從嚴(yán)治黨中找準(zhǔn)定位,強(qiáng)化監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé),牢固樹立不管黨治黨就是嚴(yán)重失職、管黨治黨不力就是瀆職的意識(shí),以舍我其誰的政治擔(dān)當(dāng)和“鐵面包公”的浩然正氣,層層壓實(shí)責(zé)任,級(jí)級(jí)傳導(dǎo)壓力。堅(jiān)持“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”,在全面、系統(tǒng)、深入上下功夫,堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理,帶著信念學(xué)、帶著感情學(xué)、帶著使命學(xué)、帶著問題學(xué),把握實(shí)質(zhì),融會(huì)貫通,著力解決好自身存在的與新形勢、新要求不適應(yīng)、不符合的問題。

二是抓住“做”這個(gè)關(guān)鍵。做是學(xué)的落腳點(diǎn),重點(diǎn)要解決“做什么”“怎么做”的問題。切實(shí)履行好第一責(zé)任人的職責(zé),帶頭講好黨課,帶頭查找問題,帶頭開展批評(píng)與自我批評(píng),帶頭抓好整改落實(shí),以身作則、以上率下,引領(lǐng)學(xué)習(xí)教育扎實(shí)有效開展。加強(qiáng)統(tǒng)籌結(jié)合,把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育與實(shí)踐“四種形態(tài)”、深化“四轉(zhuǎn)一強(qiáng)”等重點(diǎn)工作緊密結(jié)合起來,與配合區(qū)委抓好區(qū)鎮(zhèn)換屆工作以及區(qū)鎮(zhèn)紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)等結(jié)合起來,積極探索實(shí)踐“四種形態(tài)”與貫徹執(zhí)行《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、深化落實(shí)信訪“零暫存”如何有效銜接等課題,形成制度機(jī)制,做到兩手抓、兩促進(jìn)。突出執(zhí)紀(jì)特色,結(jié)合實(shí)際研究謀劃一些實(shí)用管用的措施辦法和形式載體,把“規(guī)定動(dòng)作”做到位,把“自選動(dòng)作”抓扎實(shí)。如,探索建立“咬耳扯袖、紅臉出汗”常態(tài)化工作機(jī)制,對(duì)苗頭性傾向性問題抓早抓小;建立“責(zé)任清單”機(jī)制,進(jìn)一步細(xì)化基層黨委、村居黨支部的主體責(zé)任清單,構(gòu)建上下一致、環(huán)環(huán)相扣的責(zé)任鏈條,推動(dòng)落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任向基層延伸;建立常態(tài)督辦、直查快辦、通報(bào)曝光機(jī)制,集中精力解決一批侵害群眾利益的不正之風(fēng)和腐敗問題,厚植黨的執(zhí)政基礎(chǔ)。

三是扭住“改”這個(gè)重點(diǎn)。學(xué)得怎么樣、問題解決得如何,最根本的要看政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)有沒有牢固樹立起來,有沒有做到黨中央提倡什么、就認(rèn)真踐行什么,黨中央禁止什么、就堅(jiān)決反對(duì)什么,有沒有切實(shí)解決好“不看齊”“看不齊”的問題。紀(jì)檢監(jiān)察干部并沒有天生的“免疫力”,正人要先正己,必須做到自身正、自身凈、自身硬,堅(jiān)決把合格的標(biāo)尺立起來、把紀(jì)律的戒尺嚴(yán)起來,切實(shí)解決好自身在思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問題,并列出清單,建好臺(tái)賬,一項(xiàng)一項(xiàng)抓好整改落實(shí),做到邊學(xué)邊查邊整改,見人見事見思想,抓細(xì)抓小抓落實(shí)。對(duì)存在的問題要舉一反三,結(jié)合紀(jì)檢體制深化改革,有針對(duì)性抓好建章立制工作,形成制度規(guī)范。監(jiān)督別人的人首先要監(jiān)管好自己,執(zhí)紀(jì)者要做遵守紀(jì)律的標(biāo)桿?!皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不是一次活動(dòng),必須始終保持高度政治敏銳性和政治自覺,堅(jiān)持“?!薄伴L”二字,“學(xué)”得深入,“做”得扎實(shí),以更高的標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)的要求,努力建設(shè)一支忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)募o(jì)檢監(jiān)察隊(duì)伍。

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暑假教師心得體會(huì)精選系列


心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢?整理工作或?qū)W習(xí)資料時(shí),會(huì)產(chǎn)生一些新的感受,有心的人都會(huì)把自己的想法記錄下來。心得體會(huì)可以幫我們總結(jié)所經(jīng)歷的事,所學(xué)習(xí)的知識(shí),為滿足你的需求,小編特地編輯了“暑假教師心得體會(huì)精選”,歡迎您參閱讀本網(wǎng)頁!

暑假教師心得體會(huì)精選 篇1

支教的我如同一根火柴,偶爾在那片土地上亮了一下,雖然馬上就熄滅了,但畢竟留下了光和熱,這對(duì)于我來說已經(jīng)足夠了。當(dāng)初選擇支教,雖然不知道會(huì)面對(duì)怎樣的工作和生活,但仍然欣喜而自信,格外地珍惜這來之不易的機(jī)會(huì)。在慶陽羅城小學(xué)支教的15天里,雖然很短,但對(duì)教師身份有了一個(gè)更深的理解,更讓我懂得了什么是作為一名教師的幸福,它是來自于沒有功利天真的孩子們,也是來自于平凡工作的每一滴感動(dòng)?;蛟S我并沒有留下些什么,但是卻帶走了一個(gè)值得珍藏一生的記憶。人生沒有對(duì)錯(cuò)只有選擇!只想說選擇下鄉(xiāng)支教,是我一生中最平實(shí)而精彩的一筆!

雖然這是一個(gè)夏日炎炎的暑假,但這個(gè)暑假過得是挺有意義的,因?yàn)楹軜s幸并且很高興地參加了社團(tuán)組織的暑期社會(huì)實(shí)踐,成為xx年暑期支教志愿者中的一員。

我們xx小分隊(duì)的13個(gè)成員于大一軍訓(xùn)完的第七天即xx月xx號(hào)的下午7點(diǎn)多就上車出發(fā)前往xx小學(xué)進(jìn)行計(jì)劃為期十五天的xx暑期志愿支教活動(dòng)。累并快樂的支教很快就結(jié)束了,x月x號(hào)上午搞完文藝匯演后就和那群樸實(shí)可愛的學(xué)生們艱難地告別了。支教時(shí)日短短十五天的支教讓我受益匪淺,頗有感觸。我學(xué)到了很多,認(rèn)識(shí)了很多,也懂得了很多。

新的工作,新的挑戰(zhàn),第一次擔(dān)任支教點(diǎn)學(xué)校學(xué)生的英語、國文、物理化教師,感覺難度有點(diǎn)大,由于小學(xué)沒有開設(shè)物理化課(只有社會(huì)課),加上教育的不到位使得孩子們整個(gè)水平處在極差的位置,對(duì)于原本屬于他們這個(gè)階段的最基本的常識(shí)卻一無所知,到最后不得以給他們講一些生活中相關(guān)的故事,希望以此來促進(jìn)他們對(duì)于物理化學(xué)習(xí)的熱情。

走上了注目已久的三尺講臺(tái),頓時(shí)意識(shí)到了支教生活的真正開始,履行神圣職責(zé)的開始。為了不辜負(fù)學(xué)生跟家長的信任,盡心盡力去備課,力爭不錯(cuò)過一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。頓時(shí)體會(huì)到了“要給別人一杯水,自己得有一桶水”的含義。上課時(shí),盡努力活躍氣氛,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),努力處理好不同程度學(xué)生的關(guān)系;下課時(shí),及時(shí)和學(xué)生互相交流,查漏補(bǔ)缺,力求給學(xué)生講得更好、更完善。早讀時(shí)間,幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生補(bǔ)習(xí)當(dāng)天沒學(xué)懂的功課。幾天下來,雖然嗓子有些疼,但我還是堅(jiān)持到了最后。

經(jīng)過幾天接觸,我發(fā)現(xiàn)這些孩子對(duì)于未知的知識(shí)充滿興趣。但由于時(shí)間的有限,在這段時(shí)間里我們能夠做的只是打開他們的求知的大門,僅僅能夠給他們帶去一些新的理念和方法,給他們的暑假增添求知的快樂。

支教很辛苦,卻很快樂。每天早晨離7:30點(diǎn)尚有一個(gè)小時(shí)左右就有學(xué)生來學(xué)校,我們只有在他們的到達(dá)之前就起床;每個(gè)支教隊(duì)員每天平均下來有3節(jié)課,多的有的一天甚至有4節(jié)課;每天晚飯后還要開例會(huì)、備課,基本上每天都至少23點(diǎn)后睡覺;一天中還要抽出隊(duì)員拍照、做一日三餐、調(diào)研、中午下午送學(xué)生回家……但是,和這些辛苦比起來,學(xué)生們課內(nèi)課外的活躍和笑容,學(xué)生和老師課堂上的互動(dòng)和課余的交流,支教隊(duì)員之間的和睦融洽與互幫互助,帶給我更多的是感動(dòng)和快樂。

羅城小學(xué)的學(xué)生們十分樸實(shí)可愛。我們離開的前一天,有好多學(xué)生說“老師們別走,我們舍不得…”,還有好多學(xué)生哭了,看著他們的淚花,我心里感覺酸酸的,……十五天中,有的學(xué)生家長給我們送來蔬菜,有好多學(xué)生給我們送禮物留作紀(jì)念,有些名字都還不太記得住。在他們寫給我的心里話中有的這樣寫道“曲老師,雖然您看著有時(shí)候很嚴(yán)肅,比我哥哥還兇,但我還是不怕你,您上課很有趣,謝謝您教我們,帶給我們快樂!”有的看我皮膚很黑就說我是被曬黑的(其實(shí)本來就很黑的),讓我下次再來的時(shí)候帶上防曬油,有的問我要電話號(hào)碼和QQ號(hào),更多的寫的是感謝的話和“不要走,我們舍不得”、“明年再來”之類的話…哈哈,這群可愛的孩子!

當(dāng)老師很難,當(dāng)小學(xué)的老師更難。以前我覺得當(dāng)老師很酷,那么多孩子在家頑皮、淘氣得很,但一到老師的面前就服服帖帖的,記得我親戚家一正在上小學(xué)一年級(jí)孩子,在家罵不怕,打不怕,每次調(diào)皮得實(shí)在管不住的時(shí)候就搬出他們老師來當(dāng)殺手锏,只要說“你要是再不聽話就告訴你的xx老師來!”保管有效。支教之后我就覺得,當(dāng)老師不僅不酷,而且很辛苦,給學(xué)生們輔導(dǎo)作業(yè)、備課上課就夠累的了,課后還得總結(jié)反思,還得處理一些比如學(xué)生之間鬧矛盾吵嘴打架、課堂搗亂、抄作業(yè)等學(xué)生問題,找學(xué)生或其家長談話,反正事情不少,這些都是當(dāng)過老師才有的切身體會(huì)。如果教的學(xué)生年齡比較大那還稍微省心一些,要是教的是一二年級(jí)或者是學(xué)前班的小學(xué)生的話,課堂上除了上課還得管紀(jì)律,課外眼睛還得盯著學(xué)生,怕他們打打鬧鬧出點(diǎn)啥事的,出件小事苦口婆心羅嗦一大堆,想想這些就頭大。當(dāng)老師難,當(dāng)小學(xué)老師,真的很難,很辛苦呀??!

支教的每一天,堅(jiān)持早起按時(shí)工作,嚴(yán)格要求自己。支教的生活也不是一帆風(fēng)順的,有過思想斗爭,有過情緒波動(dòng),但因?yàn)檫@里的孩子們、這里的家長們、這里的每一個(gè)人都是那么誠樸、那么親切,讓我覺得自己就是四年級(jí)的一份子、羅城小學(xué)的一份子。只想說,是“愛”讓我迅速適應(yīng)、是“愛”讓我全情投入、更是“愛”讓我堅(jiān)持到底!

支教生活的每一天我都告訴自己:努力照顧到每一個(gè),努力幫助到每一個(gè),一個(gè)學(xué)生都不能少。針對(duì)那些基礎(chǔ)差的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),針對(duì)那些壞習(xí)慣的學(xué)生進(jìn)行溝通引導(dǎo),針對(duì)班上一個(gè)很聰明,但又出了很懶惰的羅祎凡同學(xué)進(jìn)行加強(qiáng)教育。經(jīng)過了一段時(shí)間,發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生知道專心學(xué)習(xí)了,許多學(xué)生知道勤奮用功了,羅祎凡同學(xué)也知道上課動(dòng)手寫字了。看到他們的進(jìn)步,想象當(dāng)初的決心,真的做到了!

在這里,我要感謝一群人。首先,我要感謝羅城小學(xué)的孩子們及他們的家長,是他們給了我鍛煉自己的機(jī)會(huì),是他們的熱情與信任支持我戰(zhàn)勝困難與脆弱,是他們讓我們麥田之光團(tuán)隊(duì)的工作變得有意義,是他們讓我感受到了愛的真諦,是他們讓我們的暑假變得更加充實(shí),是他們給與了我們前進(jìn)的動(dòng)力,在支教的道路上堅(jiān)強(qiáng)地走下去。我教給孩子們的并不多,而在他們身上卻獲得了終身受益無窮的寶貴財(cái)富!其次,我要感謝麥田之光提供給我這樣一個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的舞臺(tái),讓我開辟了人生的新天地,迸發(fā)了年輕的激情與力量,展示了一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生的樣子!生命中最美的回憶,始終有那樣一方天地,記載著青春時(shí)代的驕傲與自豪!最后,我要感謝我的隊(duì)友,是他們給了我充分的發(fā)揮空間,是他們的信任讓我有勇氣有信心去做,是他們和我一起努力才能順利完成任務(wù),是他們的辛勤勞作才使得我們的活動(dòng)變得更加精彩,變得更加完美;

15天的支教鍛煉中,既加深了隊(duì)員之間的友誼,又從隊(duì)員身上學(xué)到了很多為人處事的方法。從領(lǐng)隊(duì)景超學(xué)姐的身上,我學(xué)到的不僅是她的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力,更是無悔的執(zhí)著和愛心,還有辦事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)年?duì)長石程同學(xué)、快樂開朗的周學(xué)梅學(xué)姐、認(rèn)真負(fù)責(zé)的薛雅文學(xué)長、嚴(yán)格認(rèn)真的王開慧學(xué)姐、做事果斷的高永德學(xué)長、熱情善良的施珊珊學(xué)姐等等。從他們身上看到了今后努力的方向:要做一個(gè)有原則、對(duì)工作學(xué)習(xí)認(rèn)真謹(jǐn)慎、對(duì)待他人熱情真誠、同時(shí)對(duì)生活充滿自信和憧憬的人。

人的一生中,難得有機(jī)會(huì)去證明自己、考驗(yàn)自己、磨煉自己。在這次支教中,我做到了。帶著我的愛、熱情、與信念在慶陽羅城小學(xué)的校園去證明了自己、考驗(yàn)了自己、磨煉了自己!雖然支教結(jié)束了,但還有三年的時(shí)間才離開大學(xué)校園,我會(huì)在有限的時(shí)間里,把支教帶給我的財(cái)富化為無限的學(xué)習(xí)動(dòng)力,不斷充實(shí)自己、認(rèn)識(shí)自己、反思自己,提高自身各方面的能力。

這次暑期支教為我的大學(xué)生活添上了絢麗而多彩的一筆,那些人和那些事,是一次值得一輩子珍藏的美好的大學(xué)記憶。

暑假教師心得體會(huì)精選 篇2

在本次研修手冊(cè)有這樣一句“教育者,非為已往,非為現(xiàn)在,而轉(zhuǎn)為將來?!边@句話出自北大最著名的校長蔡元培先生,意思是說,教育不是為了眼前和過去的利益考慮,而應(yīng)該著眼于未來,因?yàn)楹⒆哟砦磥?。搞好教育必須要先提升教師的立德樹人的師德修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)!

《雙減政策下如何提高教學(xué)質(zhì)量》講座中王健平教授提出“雙減”落地得焦點(diǎn)應(yīng)到聚焦在‘減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),立足學(xué)生身心健康’這一觀點(diǎn)。還引用我國知名教育家‘葉瀾’的話“課堂教學(xué)的目標(biāo)應(yīng)全面體現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,而不是只局限于認(rèn)識(shí)方面的發(fā)展”凸顯出教育教學(xué)中‘課堂教學(xué)’的重要性。經(jīng)過本次培訓(xùn)我體會(huì)到作為教師不僅僅要提升自己的專業(yè)素質(zhì),更要搞好課堂教學(xué),向45分鐘要成績。

在王健平教授講座引用德國教育家雅思貝爾斯“教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,是一片云推動(dòng)另一片云,是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”名言作為結(jié)尾,不管是王健平教授的說話還是教育家雅思貝爾斯的名言都使我深受觸動(dòng),激發(fā)了對(duì)教育的新認(rèn)識(shí)、新思考!

暑假教師心得體會(huì)精選 篇3

七月的風(fēng)牽著記憶章節(jié),紛飛遠(yuǎn)去,火紅的八月,洋溢著熱情奔放的氣息,飄逸的閃進(jìn)我們的生活。x月xx日,在這樣有著火樣色彩的炎炎夏日,我們懷著激動(dòng)的心情踏入我們的新學(xué)校xx小學(xué),開始了暑期的第一次政治學(xué)習(xí),也開始了我們?nèi)松挠忠徽鞒獭?/p>

一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)非常的短暫,但我們過得非常充實(shí),每一位老師都正襟危坐、洗耳恭聽,雖然一坐就是好幾個(gè)小時(shí),卻依然聽得津津有味。通過培訓(xùn),我學(xué)習(xí)著,體驗(yàn)著,思考著,獲益匪淺,感覺如鳳凰涅盤般獲得了思想的重生和心靈的洗禮。

感之,別樣色彩,我們的新學(xué)校。走進(jìn)校園,撲面而來的是一種蓬勃的朝氣,如新生嬰兒般充滿希望。嶄新的校園內(nèi),高大宏偉的教學(xué)樓現(xiàn)代時(shí)尚,各種各樣的功能室齊全便利,雖然尚未建好,但我依然感受到了校園的雅致和新穎,這兒將是孩子們成長的樂園,是花兒們綻放生命異彩的天堂。

打開桌上已經(jīng)放好了的xx小學(xué)對(duì)管理者、教師、學(xué)生、家長要求的指導(dǎo)綱要,我被一句話吸引,用明天的思維干好今天的工作,用全局的思維對(duì)待本職工作,用奉獻(xiàn)的思維收獲工作的成果。我感受到了一個(gè)執(zhí)行力強(qiáng)、責(zé)任心重、革故鼎新、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。學(xué)會(huì)贊美,懂得欣賞,勤于為手下搭臺(tái),長于為他人做嫁衣,樂于幫助老師和學(xué)生在集體中有良好的感覺。始終相信你個(gè)人最棒不如團(tuán)隊(duì)中有許多人棒,更棒。既要常常錦上添花,更要適時(shí)雪中送炭。在這樣的校園這樣的團(tuán)隊(duì)中的老師們,我想,工作起來應(yīng)是快樂而積極向上的吧,我對(duì)新學(xué)校的新生活充滿了期待。

聽之,獨(dú)特視聽,感名師風(fēng)采。下午,我們聆聽了xx名師來自xx的xx老師的講座。從三點(diǎn)到五點(diǎn)半,整整兩個(gè)半小時(shí),我們都陶醉在xx老師清脆悅耳的聲音,妙語連珠的口才和深刻獨(dú)到、亦莊亦諧的教學(xué)感悟里。她那幽默詼諧的語言中,既有意義鐫刻的人生感悟,又有豐富多彩的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),既體現(xiàn)出她的智慧和業(yè)務(wù)上的精益求精,又彰顯出她對(duì)教育事業(yè)的全身心投入和對(duì)學(xué)生的熱誠關(guān)愛,給我留下了極深的印象。

悟之,我的收獲,愛滿人間。x老師講座的主題其實(shí)與我們學(xué)校的辦學(xué)理念相同的,那就是愛。

首先,作為一個(gè)教師,我們要愛自己的職業(yè)教育事業(yè),要對(duì)教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心。教師就是一個(gè)擺渡人,一次次重復(fù)著單調(diào)的劃槳?jiǎng)幼鳎貙⒁慌鷮W(xué)生送到理想的彼岸,日復(fù)一日,年復(fù)一年。但,我們無怨無悔。

其次,要愛我們的校園。學(xué)校是孩子成長的搖籃,也是老師沖鋒的陣地,是實(shí)現(xiàn)我們?nèi)松硐?、體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的場所。如今,新環(huán)境,新開始,我們更應(yīng)把這兒當(dāng)作人生的家園,去愛她,用我們的生命,用我們的心為她添加更多繽紛的色彩。

再次,要熱愛學(xué)生。霍姆林斯基說:教育技能的全部奧秘就在于熱愛每個(gè)學(xué)生。從教育心理學(xué)的角度出發(fā),情感在學(xué)習(xí)過程中起著十分重要的作用,它是信念的催化劑。我國教育家夏沔尊曾說過:教育之沒有情感,沒有愛,就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘,沒有愛,就沒有教育。因此,教師要充分熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,信任學(xué)生。愛,是最好的老師。愛生,不是一句口號(hào),它構(gòu)筑在理解、尊重和奉獻(xiàn)之上。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,我們都要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,更是要特別的愛給特別的你,對(duì)學(xué)生要有耐心,對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。每個(gè)教師都要打好手中的牌,用心關(guān)注每一個(gè)孩子。

最后,要愛生活,快樂生活,幸福生活。幸福是人生追求的目標(biāo),只有幸??鞓返睦蠋煵拍芙坛鲂腋?鞓返膶W(xué)生。在工作中體驗(yàn)到幸福感,不僅是學(xué)生快樂成長的保證,也是教師自身發(fā)展的愿望,更是教育事業(yè)發(fā)展的需要。因此,我們要注意適時(shí)調(diào)整心態(tài)心境,學(xué)會(huì)淡然淡定,學(xué)會(huì)知足常樂。很喜歡xx老師最后引用的那首詩。假如你命該掃大街,就掃得有模有樣。一如米開朗基羅在畫畫,一如莎士比亞在寫詩,一如貝多芬在作曲。做教育、做教師,就是要有這樣一顆平常心,堅(jiān)持、堅(jiān)守,有耐心、有恒心,才能獲得真正的幸福。

荷風(fēng)送香氣,竹露滴清響。這次的培訓(xùn),讓我感受到了別樣的夏日風(fēng)情,也收獲了獨(dú)特的感受。水本無華,相蕩乃成漣漪。石本無火,相擊乃發(fā)靈光。此次培訓(xùn)使我的心靈與智慧得到又一次碰撞,我真的愿意一生這樣做老師:喜歡自己的學(xué)校,熱愛自己的學(xué)生,在似水流年的教育歲月里,對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生、對(duì)同事、對(duì)自己充滿真愛,相信愛滿校園才能童心飛揚(yáng)。

暑假教師心得體會(huì)精選 篇4

首先,班級(jí)的管理工作有相當(dāng)重要的作用。魏書生說:“管理是集體的骨架?!庇辛己玫墓芾?,事情才會(huì)有頭有緒,集體才會(huì)像一架健康的機(jī)器有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。所以做好管理工作,首先了解什么叫管理。作為管理最基本的就是做出明確的紀(jì)律規(guī)定。班主任就是要做好跟同學(xué)們之間的溝通、服務(wù)和引領(lǐng)工作。

俗話說,萬事開頭難。每個(gè)學(xué)期的開頭對(duì)于班主任來說都是最繁忙、最勞累的時(shí)候,但同時(shí)也是班主任做好班級(jí)管理工作的黃金時(shí)期。因?yàn)樵谛聦W(xué)期開始時(shí),教學(xué)任務(wù)是新的,課程是新的,所有一切都是從頭開始,學(xué)生期望自己在新學(xué)期能有新的表現(xiàn),班主任當(dāng)然也希望自己的班級(jí)從開始就能快速步入正軌。對(duì)學(xué)生各方面的要求、班干部人員的選定、班級(jí)考試目標(biāo)的制定等等都可以使班級(jí)舊貌換新顏,短時(shí)間內(nèi)形成良好的班風(fēng)。尤其是對(duì)于新生入?;蚪邮中碌陌嗉?jí)更是如此。準(zhǔn)備好跟學(xué)生見面時(shí)的第一句話,備好第一堂班會(huì)課,盡快記住每名學(xué)生的姓名,讓學(xué)生們自己選出新班委,師生家長共同制定班級(jí)成長計(jì)劃,只有在初期明確班級(jí)目標(biāo),形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),才能為今后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次,培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力也是很重要的。

蘇霍姆林斯基說:“只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育,才是真正的教育?!闭n堂上學(xué)生是主體,班級(jí)管理上也可以引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的管理。班委是班主任老師的左膀右臂,一個(gè)優(yōu)秀的班主任會(huì)充分利用好班里的每個(gè)人。學(xué)校各項(xiàng)管理非常細(xì)致,班級(jí)管理工作也必須細(xì)化,這就需要將班級(jí)各項(xiàng)工作進(jìn)行分工,專人專管。而且針對(duì)各項(xiàng)工作分別對(duì)相應(yīng)班干部進(jìn)行指導(dǎo),使得每個(gè)班干部都能獨(dú)立自主的開展自己的工作,讓班級(jí)各項(xiàng)工作都能有條不紊的順利開展。

最后,這也是新時(shí)期對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的要求?,F(xiàn)在的社會(huì)對(duì)人才的需求已經(jīng)不僅僅局限在理論知識(shí)上了,而更加看重于學(xué)生的綜合素質(zhì),尤其是溝通、交際、管理能力。作為走在教育最前沿的一名班主任,我們有責(zé)任有義務(wù)去提高自己學(xué)生的各項(xiàng)能力。

陶行知先生說:“教育是教人化人,化人者也為人所化。教育總是互相感化的,互相感化,便是互相改造?!薄罢娼逃切男南嘤〉幕顒?dòng)。唯獨(dú)從心里發(fā)出來,才能打到心靈深處。

正處于青春期的孩子。叛逆是他們最醒目的標(biāo)志。如何讓這些孩子自覺地服從班級(jí)的管理呢?愛!愛是一種溫暖,它可以溫暖冰冷的心靈。作為一名班主任,只有熱愛學(xué)生關(guān)心學(xué)生和學(xué)生打成一片,學(xué)生才能親其師、信其道,在師生間建立起一種和諧的相互依賴的心理與情感上的協(xié)調(diào)關(guān)系。平常教師一個(gè)贊許的

微笑、一個(gè)肯定的眼神、一句不經(jīng)意的表揚(yáng),在學(xué)生稚嫩的心田上都猶如一縷陽光。作為一名班主任應(yīng)把這種愛的陽光灑滿教室的每一個(gè)角落。

班主任的愛是無限的,我們可以隨時(shí)隨地的送與學(xué)生。課堂上一個(gè)肯定的眼神,作業(yè)上一句鼓勵(lì)的話語,聊天時(shí)一個(gè)會(huì)心的笑,都會(huì)給與學(xué)生無限的溫暖。

總之,班級(jí)管理是一門很深?yuàn)W的藝術(shù),需要我們溝通、服務(wù)和引領(lǐng)。抓落實(shí),善發(fā)現(xiàn),善于和家長學(xué)生溝通,與學(xué)生多談心,才能真正做到班級(jí)的有效管理。

暑假教師心得體會(huì)精選 篇5

一、作為一名教師要具備良好的個(gè)性品質(zhì)

就學(xué)生而言,影響他們良好個(gè)性形成的主要因素是對(duì)他們進(jìn)行教育的主要施教者——教師的個(gè)性

從第一天實(shí)習(xí)開始我就告訴自己一定要盡心盡力做好本職工作。在實(shí)習(xí)中,我不僅僅只限于教學(xué)工作,而且根據(jù)那些小學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際情況,與學(xué)生進(jìn)行交流探討并進(jìn)行心理輔導(dǎo),豐富了實(shí)習(xí)生活。在這段期間,我即是實(shí)習(xí)老師,又是學(xué)生的知心朋友,但這兩者之間的距離保持適當(dāng)。我與學(xué)生交朋友,課余時(shí)間和學(xué)生一起玩,做好學(xué)生的思想工作。與學(xué)生打成一片,加強(qiáng)了與學(xué)生之間的感情,而在上課,考試時(shí),不僅對(duì)他們提出了很高的要求,又有一定的嚴(yán)肅度,這樣在學(xué)生面前才能保持一定的威信,使學(xué)生服你,愿意接受你的教導(dǎo)。

當(dāng)然在這些日子里,我更體會(huì)到了教學(xué)的艱辛,并不像很多人認(rèn)為的當(dāng)老師很輕松。作為教師,既要教書又要育人,尤其是對(duì)于這批00后的孩子都是在父母的溺愛下成長,是十分難教的。

做一名老師容易,做一名好老師的確很難。要做到,首先,要管理好整個(gè)班集體,提高整體教學(xué)水平。然后,又要顧及班中的每一名學(xué)生,不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),還要多關(guān)心、留意學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理狀態(tài),經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流,給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,生活中的益友。

二、熱愛自己的教育事業(yè)

“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神,”是我們教師的最高精神境界!

忠誠于人民的教育事業(yè),看成是教師的最高美德。干一行,愛一行,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中,我時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,查找不足,及時(shí)糾正,對(duì)別人的缺點(diǎn),則盡量寬容。教書育人,為人師表,注意教師形象,在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍,才能不愧為人民教師的稱號(hào)。

三、熱愛自己的學(xué)生

霍姆林斯基說過:“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個(gè)學(xué)生?!?/p>

“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也?!币簿褪钦f教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐,給學(xué)生傳授知識(shí)!在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,加以充分的肯定和激勵(lì),恢復(fù)感到溫暖,增強(qiáng)自信,從而縮小師生間心靈上的距離。這樣,才會(huì)在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

四。微笑也是一種“愛”的表現(xiàn)

微笑體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛護(hù),是“愛”的一種表現(xiàn)。實(shí)踐也證明,教師的微笑,能取得多方面的教育效應(yīng),從教育心理學(xué)的角度說,凡是教師寄予希望的學(xué)生,感愛到教師的關(guān)心,愛護(hù)和鼓勵(lì),他們就常常以積極的態(tài)度對(duì)待老師,對(duì)待學(xué)習(xí)和對(duì)待自己,但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生,則勢必走向反面。要以情動(dòng)心,與學(xué)生心與心的交流!

俗話說:情通才能理達(dá),情不通則理不達(dá)。如果教師不講情,就會(huì)把課講得干干巴巴,枯燥無味,影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說,青少年的心靈像一架多弦琴,其中有一根弦是和音,只要找到它彈一下,就會(huì)使其它弦一起振動(dòng),發(fā)生共鳴,協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動(dòng)這根弦,使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴,教學(xué)就會(huì)收到更好的效果,因此教師在教育學(xué)生時(shí)要講實(shí)話、真話、要理論聯(lián)系實(shí)際,這樣學(xué)生就會(huì)感到親切,不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴,從而受到生動(dòng)深刻的思想教育。

通過這次的實(shí)習(xí),我受益良多。教書育人是教師的天職,是教育過程中不可分割的兩個(gè)方面。教育的過程其實(shí)就是影響和被影響的過程。我要用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一位又一位學(xué)生;用自己的一言一行去為他們行為示范,用自己對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的愛心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀,幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想,培養(yǎng)他們的社會(huì)、家庭、集體的責(zé)任感。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)精選系列


當(dāng)我們結(jié)束一段旅程或者經(jīng)歷一些事的時(shí)候。感言可以抒發(fā)我們的真情實(shí)感,怎么才能寫出一篇優(yōu)秀的感言呢?幼兒教師教育網(wǎng)小編經(jīng)過整理,為你編輯了小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)精選,更多相關(guān)信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站!

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)精選【篇1】

為貫徹落實(shí)教育部關(guān)于《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》和通榆縣教育局《關(guān)于新教師崗位培訓(xùn)的意見》和通榆縣《關(guān)于中小學(xué)教師崗位培訓(xùn)實(shí)施方案》,為深化我校教師繼續(xù)教育工作,開展新教師崗位培訓(xùn),現(xiàn)結(jié)合我校教師崗位培訓(xùn)的實(shí)際情況將新教師培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

一、培訓(xùn)的基本情況:

新教師崗位培訓(xùn)本著“以終身教師教育為指導(dǎo),以教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)”,利用校本研修采取“自學(xué)和集中學(xué)”的方式進(jìn)行了規(guī)范性培訓(xùn)。在參訓(xùn)教師的共同努力下,取得了良好的效果,達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

二、明確培訓(xùn)目標(biāo)任務(wù),專題內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)。

第一、制定培訓(xùn)計(jì)劃,明確目標(biāo)。

根據(jù)縣教育局新教師崗位培訓(xùn)文件精神,對(duì)培訓(xùn)的指導(dǎo)思想、對(duì)象、內(nèi)容、時(shí)間安排做了明確的要求。學(xué)校也制定了實(shí)施方案,對(duì)培訓(xùn)工作的組織管理、考核辦法做了具體安排,并列出了詳細(xì)的培訓(xùn)時(shí)間安排表。

第二、確定培訓(xùn)專題,明確內(nèi)容。

新教師崗位培訓(xùn)堅(jiān)持“面向新教師、突出骨干、傾斜新課改”的方針,以“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育”為重點(diǎn),以全面提升教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)為目標(biāo),精心設(shè)計(jì)了課程計(jì)劃,合理安排了的培訓(xùn)內(nèi)容。具體培訓(xùn)內(nèi)容為以下五個(gè)模塊( 模塊一:教師職業(yè)道德;模塊二:新理念;專題三:新技能;專題四:新技術(shù);專題五:新知識(shí))寫學(xué)習(xí)筆記10000字左右,教學(xué)案例和教學(xué)反思各1篇。筆記記錄認(rèn)真詳細(xì)。

三、精心準(zhǔn)備,統(tǒng)籌安排,培訓(xùn)組織管理嚴(yán)謹(jǐn)。

1、抓好基地和校本的集中培訓(xùn),突出培訓(xùn)管理和筆記的檢查;

2、要求做好校本培訓(xùn)的研討,加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)、反思、合作與交流;

3、認(rèn)真組織好參培教師的考核,要求參培教師撰寫一篇所教學(xué)科的教學(xué)心得體會(huì)

4、材料裝入個(gè)人檔案備案

四、經(jīng)驗(yàn)與思考

由于培訓(xùn)的針對(duì)性和目的性強(qiáng),要求明確具體,方案切實(shí)可行,因此培訓(xùn)成效顯著,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:一是在教師專業(yè)化成長和教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)上有了較大的提高;二是教育教學(xué)工作的理念和方法得到了提升;三是對(duì)相應(yīng)的法律、法規(guī)的了解更明確了;四是培訓(xùn)的形式和培訓(xùn)的質(zhì)量獲得了普遍認(rèn)可。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)精選【篇2】

作為二十一世紀(jì)的教育工作者,我沒有什么理由不與時(shí)俱進(jìn);接受新的教育教學(xué)理念。

這次遠(yuǎn)程信息技術(shù)教師培訓(xùn),為提高信息技術(shù)教師的自身水平提供了良好的平臺(tái),不管是現(xiàn)在還是將來,我都要不斷地給自己“充電”,加強(qiáng)基本功的新修煉,才能不斷的開拓進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,才不至于被社會(huì)淘汰。所以,我對(duì)這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)很滿意。

通過這次培訓(xùn),使我對(duì)今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響,感受到教學(xué)工作的艱巨。同時(shí)對(duì)我各方面的能力有了很大提高,特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力,使我們有能力更好的開設(shè)信息技術(shù)選修課。我認(rèn)識(shí)到做為一名信息技術(shù)教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù),并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中,在這十天的培訓(xùn)中,我深深的體會(huì)到:

1、信息技術(shù)教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì),一名高素質(zhì)的信息技術(shù)信息技術(shù)教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用;通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流,在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,如果信息技術(shù)教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的信息技術(shù)教師。

2、信息技術(shù)教師具備良好的信息素養(yǎng)、是教育系統(tǒng)本身的需要。

在迅猛發(fā)展的信息社會(huì),信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中,教育信息則成為最活躍的因素,成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤矗虒W(xué)過程是一個(gè)教育者(主要是信息技術(shù)教師)對(duì)教育信息的整理、加工和傳播的過程。信息技術(shù)教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此,教育系統(tǒng)本身要求信息技術(shù)教師具備一定的信息素養(yǎng)。

3、觀念上的更新

本次信息技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)雖然只有短短十天的時(shí)間,但是每一天的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個(gè)更新。計(jì)算機(jī)的使用在往常對(duì)我而言就是一個(gè)進(jìn)行文本操作的工具而已,本來我平時(shí)也不太注意對(duì)計(jì)算機(jī)技能的學(xué)習(xí),總是有了問題就打電話求助,從沒有想過要自己去掌握這樣的技術(shù)。

4、細(xì)節(jié)上的滲透

本次培訓(xùn)中,授課信息技術(shù)教師都注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透,他們不僅教給我們技巧,更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家,在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致,恰當(dāng)?shù)貪B透一些舊知識(shí),使不同程度的老師都能得到提高。

通過十天的培訓(xùn),雖然短暫,但使我的受益不淺,其感觸非一一能言盡。在將來的工作崗位上,我一定扎實(shí)工作,努力學(xué)習(xí),把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中,做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀信息技術(shù)教師。最后,我想說,我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí)、持之以恒,不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué),培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標(biāo)。

說句實(shí)在話,參加培訓(xùn)最怕空話,套話,純理論的話。這些讓人昏昏欲睡。這次培訓(xùn)就沒有這種感覺。講座從實(shí)際出發(fā),從一堂堂課中攫取實(shí)例,聽來讓人信服??墒沁@些來源于實(shí)際來源于課堂的東西通過陳老師的總結(jié)與提煉又高于實(shí)際,形成了自己的一套獨(dú)特的理論。例如24號(hào)上午陳老師所做的“朗讀感悟,注重交流——農(nóng)村小學(xué)閱讀教學(xué)分析”的講座中,對(duì)農(nóng)村閱讀教學(xué)進(jìn)行了很深刻很系統(tǒng)的分析與總結(jié),陳老師在講述這些理論的同時(shí)也引入了大量的實(shí)例。聽到這里,我反思自己的課堂,這些問題中很多也就是我自身存在的問題:提問過于空泛,課文把握不夠,課堂的目標(biāo)不突出,有時(shí)沒有突破的課文的重難點(diǎn),教學(xué)手段過于單一等。我想這些我應(yīng)該在以后的教學(xué)中注意改進(jìn),從自身出發(fā),不斷反思和總結(jié),提升自己,要成為一名合格的語文教師,繼而要成為一名優(yōu)秀的語文教師。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)精選【篇3】

xxxx年6月8日至6月17日,我有幸參加“海南省邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)東部地區(qū)小學(xué)教師培訓(xùn)”活動(dòng)。聽了符貽梁老師的《小學(xué)低中作文教學(xué)內(nèi)容與方法》,小學(xué)常規(guī)管理專題:《語文備課基本規(guī)范及教研組集體備課活動(dòng)開展的要求》很開心有這樣學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),這是我從教8年來,第一次走出大山來到美麗的???。通過課堂教學(xué)研討,聆聽專家、名師精彩的講座,使我受益匪淺,感受頗多。

6月9日至10日上午,我們來到慕名已久的海口景山學(xué)校海甸分校,這里校園優(yōu)美,景色迷人,我特別欣賞景山學(xué)校的校訓(xùn):“好讀書,讀好書,人生路上不會(huì)輸”這句話。校園里洋溢著濃濃的書香味道。使人感到十分舒服。在此,我們觀摩了四節(jié)語文課,課堂觀摩活動(dòng)課空間廣闊,形式多樣,有識(shí)字與寫字教學(xué)、有閱讀教學(xué),有口語交際、有主題班會(huì)。無論哪種類型的課都給我留下深刻的印象。執(zhí)教老師教學(xué)方法靈活多樣,教學(xué)環(huán)節(jié)巧妙設(shè)計(jì),教學(xué)語言豐富生動(dòng),以及變化多端的多媒體課件,無不為我們展示了一個(gè)優(yōu)秀語文教師的基本素養(yǎng)。

許波老師那富有兒童化的語言,向陽老師靈活多樣的教學(xué)方法,黃文娟老師嫻熟的課堂組織能力,都值得我去學(xué)習(xí)和借鑒。特別是他們適時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),巧妙運(yùn)用激勵(lì)性評(píng)價(jià)語言進(jìn)行評(píng)價(jià)學(xué)生,而且評(píng)價(jià)語言豐富多彩,具有藝術(shù)感染力,讓我感受到教學(xué)魅力之所在,同時(shí)也感到自己的淺薄。

通過兩天觀摩研討,我認(rèn)識(shí)到:一是教學(xué)過程要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,使學(xué)生真正成為課堂的主人;二是要注重問題意識(shí)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),讓學(xué)生在老師的引領(lǐng)下通過自己的努力去探索、發(fā)現(xiàn);三是教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性;四是通過小組合作充分發(fā)掘?qū)W生的內(nèi)在潛力,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí);五是為學(xué)生提供自我展示的機(jī)會(huì),搭建發(fā)揮學(xué)生特長的舞臺(tái),培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力。

除了課堂教學(xué)觀摩外,我還聆聽了幾位專家和名師的精彩講座。符貽梁老師主講的小學(xué)寫字教學(xué)的基本規(guī)范和要求,讓我深受啟發(fā)。在識(shí)字教學(xué)中,應(yīng)注重漢字的書寫指導(dǎo)與訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生正確書寫漢字的習(xí)慣,提高書寫漢字的能力。感受祖國語言文字的美,培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí);王萍老師主講的文本解讀與教學(xué)設(shè)計(jì),更是讓我耳目一新,茅塞頓開,受益匪淺,使我對(duì)教材解讀有了全新的認(rèn)識(shí)。教師只有吃透教材,吃透學(xué)生,教學(xué)設(shè)計(jì)思路才更清晰、合理,才能更好的為教學(xué)服務(wù)。夏美娟老師主講的手工制作,讓我收獲成功的喜悅,夏老師語言樸實(shí)、貼切沒有太多亮麗的詞藻,但她教我們制作手工時(shí)那種細(xì)致與耐心讓我感動(dòng)。簡單的圖解,手把手地教,我們很快就學(xué)會(huì)了小方桌和沙發(fā)椅的制作,在展示作品的時(shí)候,我激動(dòng)不已。我想:如果我們老師掌握一些手工,也許我們的課堂就不會(huì)枯燥無味,也許我們的課堂也很精彩。

總之,通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),我對(duì)語文教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和感受。在今后的教學(xué)中,我將不斷學(xué)習(xí),不斷探索,取人之所長,不己之所短。用自己的課堂提升自己,努力發(fā)展為一名新型的鄉(xiāng)村教師。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)精選【篇4】

本人參加了這幾天培訓(xùn)學(xué)習(xí),感覺收獲很大、受益匪淺,過程中很多細(xì)節(jié)深深觸動(dòng)了我,使我產(chǎn)生了很多感想,綜合起來總結(jié)如下:

一、要做一個(gè)對(duì)得起自己良心的老師

象霍懋征、錢梅杰、崔其升這些典型教師都是可歌可泣的,他們的事跡聽了讓人感動(dòng),但回頭想想這種師德事跡離我們似乎太遙遠(yuǎn)了,對(duì)照自己的工作實(shí)際總讓人覺得有些可望而不可及。在當(dāng)今教育形勢下我們這樣的農(nóng)村中學(xué)教師的工作實(shí)際中其實(shí)際意義似乎并不很大。無可否認(rèn),我們的這個(gè)社會(huì)是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的社會(huì),而且也正變得越來越現(xiàn)實(shí),教師身為社會(huì)的普通一員是無法擺脫世俗的,那些將世俗看得一文不值得仁人志士也不過是自命清高而已。教師也有家庭,教師也是兒女、也是父母,教師也有當(dāng)丈夫的責(zé)任和做妻子的義務(wù)。如果徒然將教師置于苦行僧式的奉獻(xiàn)者境地的話,那么對(duì)我們是不公平的也是不現(xiàn)實(shí)的。任何職業(yè)都有它約定俗成的職業(yè)道德,這種職業(yè)道德是與社會(huì)背景分割不開的。我們當(dāng)老師的也一樣。如果現(xiàn)實(shí)一點(diǎn),認(rèn)真上好每一節(jié)課,努力約束自己的一言一行,用真心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事、上好每一天的班就是對(duì)師德的最好詮釋了。我想,當(dāng)我們每個(gè)月接過那一打或多或少的薪水時(shí),當(dāng)我們站在講臺(tái)上或是面對(duì)學(xué)生家長時(shí),我們都能心安理得、都覺得問心無愧,對(duì)得起自己的良知,這就足夠了。

二、要做一個(gè)立足崗位業(yè)精于勤的老師

我相信當(dāng)老師和做學(xué)問是一樣的,在業(yè)務(wù)上只要有一種鍥而不舍的韌勁就一定會(huì)有所進(jìn)步。有的時(shí)候我們做不好,完全是態(tài)度的問題。不會(huì)的我們可以學(xué),一次做不好我們可以做兩次、三次。我反而覺得

腳踏實(shí)地要比標(biāo)新立異不切合實(shí)際要實(shí)惠得多?,F(xiàn)在的農(nóng)村教育多么艱難啊,中小學(xué)教育嚴(yán)重脫節(jié),學(xué)生素質(zhì)參差不齊,初中一、二年級(jí),教師幾乎將所有的精力都用來做養(yǎng)成教育了,一旦進(jìn)入畢業(yè)班,老師和學(xué)生全都無奈地進(jìn)入公式化的中考沖刺模式。教師怎么能教得從容教得愉快呢?此外,由于家長素質(zhì)偏低教育方法不當(dāng),導(dǎo)致孩子在品德素養(yǎng)上嚴(yán)重缺失,社會(huì)負(fù)面影響加劇,學(xué)生心志畸形化成熟,尤其是近些年來農(nóng)村留守兒童和單親兒童逐年增多,這些社會(huì)現(xiàn)象造成了很多問題學(xué)生,他們當(dāng)中有相當(dāng)一部分甚至存在嚴(yán)重的心理問題,面對(duì)這些學(xué)生,打打不得,罵罵不得,隔離不開,開除不了,我們農(nóng)村老師付出的努力和嘗試是難以想象的。因此,在某些方面我甚至覺得我們的老師并不比那些名師差,倘若調(diào)換一下位置,我們不一定能較好人家的學(xué)生,但他們也不一定能較好我們的學(xué)生。因此,我覺得李鎮(zhèn)西說得有道理,有時(shí)候人和人不能橫向比較,不能盲目照搬別人的東西,我們還需要立足自己的工作實(shí)際,融會(huì)貫通地采別人的長處,辯證地為我所用,使自己在現(xiàn)有條件下和原有基礎(chǔ)上變得越來越好。我覺得改革是必然的,但改革不應(yīng)該急于全盤否定自我,改革應(yīng)該立足實(shí)際有針對(duì)性的完善自我。

三、做一個(gè)受學(xué)生歡迎,受家長愛戴的老師

學(xué)高為師,身正為范。作為一個(gè)農(nóng)村教師,我覺得我們更應(yīng)該用自身的良好形象來影響學(xué)生。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生在家庭和社會(huì)上太缺乏這種影響了。如果我們?cè)趯W(xué)生面前彎腰拾起一片紙學(xué)生會(huì)報(bào)以欽佩的目光,如果我們給遇到困難的陌生學(xué)生一句鼓勵(lì),學(xué)生會(huì)報(bào)以一次溫暖的感動(dòng)。但是如果我們?cè)趯W(xué)生面前隨意吐一口痰,學(xué)生會(huì)怎么看我們,如果我們要求學(xué)生保持安靜時(shí)我們教師自己卻在學(xué)生面前竊竊私語,我們的學(xué)生又會(huì)怎么想。有的時(shí)候一個(gè)老師在學(xué)生心目中的形象是長期形成的,而學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)往往是最真實(shí)的,一個(gè)好老師首先應(yīng)該是一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師,這和他是什么學(xué)校畢業(yè)的,他獲得

過什么榮譽(yù)都毫無關(guān)系。教師在學(xué)生的眼中往往是最有影響力的偶像,當(dāng)我們出現(xiàn)在學(xué)生視野中時(shí)就應(yīng)該是一個(gè)志趣高潔,舉止文雅,簡單純粹的形象。如果我們?cè)诮虒W(xué)上一絲不茍,認(rèn)真鉆研,那么學(xué)生在學(xué)習(xí)上也會(huì)受到這樣的態(tài)度的感染;如果我們?cè)谏钪斜憩F(xiàn)得正義凜然堅(jiān)毅執(zhí)著,學(xué)生也會(huì)深深受到這種精神的鼓勵(lì)。正因?yàn)槲沂墙陶Z文的,所以我覺得尤其是做語文教師,在課堂上和生活中我們的一言一行都是對(duì)學(xué)生的最好的言教和身教。就像李鎮(zhèn)西所說的那樣一個(gè)擁有寬廣的胸懷和令人羨慕的一技之長的教師更受到學(xué)生的歡迎。

以上是本人的幾點(diǎn)粗淺的感悟。其實(shí),作為一名農(nóng)村小學(xué)英語教師我的困惑挺多的。我覺得除了老師自身的素質(zhì)需要提高課堂教學(xué)模式需要改良以外,我們現(xiàn)行的教育體制也是擁有諸多弊端的。教育改革,課堂教學(xué)改革只是其中的一個(gè)環(huán)節(jié),而課堂教學(xué)改革的實(shí)施也必須有諸多條件作保障。農(nóng)村學(xué)生社會(huì)家庭教育與監(jiān)管的嚴(yán)重缺失,中小學(xué)教育的嚴(yán)重脫節(jié),以及農(nóng)村教育師資力量薄弱、軟硬件的相對(duì)落后,這些都是束縛我們農(nóng)村初中發(fā)展的客觀因素。如果教育的大環(huán)境改善不了,單憑教師自我提高、單憑課堂教學(xué)改革,是難有大的作為的。

育改革是一種必然,但改革的試驗(yàn)品是人,所以教育改革不應(yīng)該是急于全盤否定自我,改革應(yīng)該立足實(shí)際有針對(duì)性的完善自我。教育改革,課堂教學(xué)只是其中的一個(gè)環(huán)節(jié),而課堂教學(xué)改革的實(shí)施也必須有諸多條件作保障。我們應(yīng)該有這樣一種改革的信念,正如李鎮(zhèn)西所說:有些理想我們不一定能實(shí)現(xiàn),但我們可以將其作為終生奮斗的目標(biāo)。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)精選【篇5】

通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),收獲滿滿,現(xiàn)作如下總結(jié):

一、教師要有課程意識(shí)。教師的課程意識(shí)不是可有可無的,是否具有課程意識(shí),是新型教師成熟的標(biāo)志之一。明確的課程意識(shí)支配著教師的教育理念、教育行為方式、教師角色乃至在教育中的存在方式與生活方式。一名優(yōu)秀的教師,需要提升自己的課程意識(shí)。

二、具有課程意識(shí)的教師往往以整合的理念和策略對(duì)待教育活動(dòng)體系中的各個(gè)子系統(tǒng)和教育要素,并且只要涉及課程便不再僅僅把課程視為教學(xué)內(nèi)容,而是從課程系統(tǒng)的角度來把握課程問題。正如現(xiàn)代課程理論之父泰勒(Tyler,R.W.)所指出的那樣,只要涉及課程問題,必然要從四個(gè)方面:教育目標(biāo)、教育經(jīng)驗(yàn)、組織方式和目標(biāo)評(píng)價(jià)來回答并處理。他認(rèn)為所有的課程都涉及這四個(gè)要素方面的問題,即

(1)學(xué)校應(yīng)該達(dá)到哪些教育目標(biāo)?

(2)提供哪些教育經(jīng)驗(yàn)才能實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)?

(3)樣才能有效地組織這些教育經(jīng)驗(yàn)?

(4)我們?cè)鯓硬拍艽_定這些目標(biāo)正在得到實(shí)現(xiàn)?

三、教師是課程的“忠實(shí)執(zhí)行者”還是課程的“創(chuàng)生者”,是“教教材”還是“用教材”,往往與教師課程意識(shí)的強(qiáng)弱與明確與否具有直接的關(guān)聯(lián)性。新課程要求教師在教育過程中轉(zhuǎn)變角色,實(shí)質(zhì)上是要求教師具有強(qiáng)烈的課程意識(shí)。

課堂是實(shí)現(xiàn)教改的主陣地,要推進(jìn)課堂的改革與創(chuàng)新,必須要不斷的學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)精選【篇6】

一天半天的暑期專業(yè)化培訓(xùn)緊張有序,收獲巨大。都說教學(xué)是門缺憾的藝術(shù),但是在培訓(xùn)會(huì)上我卻欣賞到了楊昱婷主任教學(xué)藝術(shù)的精湛和完美;都說“課題”高深,離我們遙遠(yuǎn),但馮衛(wèi)東主任的的精彩報(bào)告,引起我以微型課題研究提升自己教育智慧的沖動(dòng);都說“課例研究”難以操作,收獲甚微,聽了楊玉東博士的講述,我豁然開朗,原來是因?yàn)槲覀兊某霭l(fā)點(diǎn)、方式方法有待改進(jìn)。珍貴的一天半時(shí)間,我且聽,且記,且思,且悟,情凝筆端,且以記之。

一、欣賞圓融之境,感悟破繭之美。

xx月xx日上午,在“文登市七名工程階段總結(jié)暨楊昱婷教學(xué)藝術(shù)研討會(huì)”上,再次欣賞了楊昱婷主任的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)采和令人欽羨的專業(yè)素養(yǎng)。首先,聆聽了xx執(zhí)教的二年級(jí)的閱讀課——《玲玲的畫》,深深地被xx的圓融教學(xué)風(fēng)格深深吸引。接著,xx結(jié)合自身成長歷程,做了《圓融——我的教學(xué)追求》的精彩報(bào)告。最后,xx進(jìn)行了《張飛請(qǐng)諸葛》的評(píng)書表演,贏得了在場領(lǐng)導(dǎo)、老師們的陣陣掌聲。十多年來多次聽楊老師的課和報(bào)告,每次都會(huì)加深我對(duì)楊老師的崇拜與尊重。

1、圓融課堂,引人入勝。

xx的課堂沒有絢麗的背景、煽情的音樂、復(fù)雜的設(shè)計(jì),僅僅一支粉筆在黑板上的自由勾畫,就把學(xué)生、聽課的老師吸引的全身投入。這樣的魅力不是天生的,不是一蹴而就的,而是在工作、生活、學(xué)習(xí)中長時(shí)間的歷練、積淀而成的。她的課堂語言簡潔,風(fēng)趣;課堂的每一次生成總是那么自然,一節(jié)課上牢牢的抓住了學(xué)生的心。她的評(píng)價(jià)總是那么精準(zhǔn),到位孩子以鼓勵(lì)和提示。

(1)有進(jìn)步的孩子真讓人開心。

(2)你會(huì)聯(lián)系生活來學(xué)詞語,真好。

(3)你在讀的時(shí)候楊老師很敬佩你。

因?yàn)檫@句話中有三個(gè)生字,你都讀對(duì)了……這些評(píng)價(jià)沒有重復(fù),沒有華麗的詞匯,卻讓我聽的那么那么舒服,除了記在聽課表上,我還會(huì)記在心里,用在我的課堂上,說給我的孩子們聽。楊老師創(chuàng)設(shè)的隨文識(shí)字教學(xué)方式將文,字的學(xué)習(xí)融為一體,初讀,品讀,活動(dòng)及升華每個(gè)環(huán)節(jié)都滲透了識(shí)字教學(xué),而且整節(jié)課的識(shí)字學(xué)習(xí)及整合了資源,滲透了文化,更總結(jié)了識(shí)字,學(xué)字的多種方法。這節(jié)課給了我們耳目一新的感覺,也讓我們看到了語文教學(xué)的另一片天地。

2、破繭歷程,催人奮進(jìn)。

最讓我感動(dòng)的是楊老師的報(bào)告———“圓融——我的教學(xué)追求“。報(bào)告結(jié)合本節(jié)課,圍繞實(shí)驗(yàn)小學(xué)低年級(jí)語文“生本高效三位一體”課堂教學(xué)模式進(jìn)行了現(xiàn)場說課,尤其就“精選內(nèi)容,整合資源”方面提出了“有舍有得”“詳略得當(dāng)”“創(chuàng)新使用教材”“文字兼得”“尋找生發(fā)點(diǎn)”“整合教學(xué)資源”等問題與老師們一起思考,一起探討;在報(bào)告中我不但了解到xx教學(xué)十多年取得的成績與榮譽(yù),也看到了她為這些成績所付出的不為人知的努力與汗水,說到動(dòng)情處,她哽咽,哭泣,臺(tái)下聽報(bào)告的老師們也都默默地擦拭著難以抑制的淚水。

梅花香自苦寒來,是xx堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí),研究,一直保持起跳的姿勢,才有了如今“圓融”的教學(xué)手段與方法。她在優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比中為了練好18個(gè)字的板書,硬是將兩盒粉筆磨成了灰;她為了讓課堂語言精練,總是用錄音機(jī)把自己的課堂錄下來,再細(xì)細(xì)的研究。xx說“備一節(jié)課就像導(dǎo)演一部話劇”,她每備一節(jié)課都要以作者,讀者,孩子的口氣一一去品讀。她說自己的課堂在我們看來那些生成總是那么的自然,其實(shí)是因?yàn)樗n前預(yù)設(shè)的充分。

xx的報(bào)告就如她的課堂一樣,沒有多余的語言,有的只是給我們的提示與感動(dòng),動(dòng)力與感召。課堂的追求是無止境的,我不奢求能達(dá)到大家、名師的風(fēng)范,但我在以后的教學(xué)中會(huì)緊緊的追隨他們,只有將課堂容納到自己的生命中,生命才會(huì)在課堂中熠熠生輝。

二、走進(jìn)“微型課題”,學(xué)會(huì)沙里淘金。

xx月xx日下午,一場“以微型課題提升教師的教育智慧”的專題講座帶我走進(jìn)了“微型課題”這個(gè)新鮮領(lǐng)域,這是來自南通市教育科學(xué)研究中心主任馮衛(wèi)東的精彩報(bào)告。一直以來,總感覺“課題”離我們很遠(yuǎn),是我么可望不可及的,但聽了馮主任的講述,我明白了,微型課題就是將日常教育教學(xué)過程中遇到的問題,即時(shí)梳理、篩選和提煉,使之成為一個(gè)課題,并展開扎實(shí)的研究。

只要你有心,你用心;就可以去嘗試。 我們?cè)诿刻斓墓ぷ髦卸茧y免會(huì)遇到一些困惑與迷茫。但我們往往只是隨口說說,發(fā)泄一下心中的郁悶,即使記錄下來也大多寫成文章,敘述層面上的思考,很少談及“為什么”的問題。在今后的工作中我要多積累多觀察勤記錄,練就一雙發(fā)現(xiàn)問題、發(fā)現(xiàn)微課題的慧眼,努力將“小課題”做成“大文章”,讓自己的教學(xué)在微型課題研究中有更長足的進(jìn)步。

三、立足課例教研提升專業(yè)素養(yǎng)。

“何為“課例”?大多數(shù)老師覺得似乎很熟悉,卻也挺陌生;有認(rèn)識(shí),但可能很模糊?;蛟S很常見,偏偏視而不見。”xx月xx日上午,上海教科院普教所教師發(fā)展中心副主任楊玉東博士為我們做了題為“走進(jìn)課堂做研究——教師如何做課例研究”的講座,為全市中小學(xué)教師清晰地梳理了“課例研究”的意義與方法,使我獲益匪淺,可謂是“授之以漁”。 xx首先通過與教案、案例和論文的對(duì)比闡明課例的性質(zhì)。運(yùn)用《課堂中的意外是學(xué)生給我們的機(jī)會(huì)》和《什么是有效的交流?——小學(xué)數(shù)學(xué)“兩位數(shù)減兩位數(shù)”課例研究》兩個(gè)范本,來說明課例研究的基本模式及“好課例”的特征。 對(duì)我而言,受益最深的有三點(diǎn):

其一、明白了什么是“課例研究”,什么是好的“課例研究”。

聽了xx深入淺出的講述,我撥云見霧,原來,課例研究就是把研究課堂教學(xué)的一個(gè)過程記述下來:是以課為載體,思考為何選這個(gè)課堂教學(xué)案例?如何改進(jìn)整個(gè)教學(xué)過程的?每次改進(jìn)的理由是什么?改進(jìn)前發(fā)現(xiàn)了什么問題?等等;好的“課例研究”就是盡可能多的給人以思考和啟發(fā)的價(jià)值。要有明確的主體,清楚的線索,關(guān)鍵性的事件,翔實(shí)的過程性資料和賦予意義的結(jié)論和反思。我要通過課例研究改進(jìn)教學(xué),發(fā)展自我,為自己而研究,研究自己,為自己積累經(jīng)驗(yàn)。

其二,課例研究的實(shí)施要有主題,有目標(biāo),有方法,有積淀。

以前也組織教研組的老師們開展過課例研究,但大多收效不大,聽了xx的講座,我找到了癥結(jié)所在:

1、主題的選取太大,參與人員有限,因而做不到精而深。

2、沒做到“差異推動(dòng)進(jìn)取”。

依xx所說:參與研究的老師所處的階段不同,參與研究的目標(biāo)、任務(wù)也應(yīng)該不同,收獲、分享才會(huì)異彩紛呈。新教師處于課堂思路清晰階段,可讓其觀察課堂結(jié)構(gòu);十五年以上教齡老教師,經(jīng)驗(yàn)豐富,可安排其把握分析重難點(diǎn),關(guān)鍵點(diǎn)。是呀,根據(jù)所長、所需參與研究才會(huì)有興致,有收獲,才會(huì)是研究做的扎實(shí)有效。

3、沒注重“積淀”。

每一輪授課后的討論浮在表層,難有實(shí)質(zhì)問題提出,找不到努力提升的改進(jìn)點(diǎn),也很難達(dá)成共識(shí),只為教研活動(dòng)而教研,而并沒有真正解決某一個(gè)實(shí)質(zhì)性的問題,不是由內(nèi)而外的發(fā)展需求而參與,所以反思也常常應(yīng)付了事,人云亦云,缺少獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)以表達(dá)。今后,要想xx說的那樣,把研究一堂課如何改進(jìn)為出發(fā)點(diǎn),靈活使用觀察技術(shù)記錄課堂信息,合理運(yùn)用學(xué)科內(nèi)容分析工具,科學(xué)診斷學(xué)習(xí)效果“以學(xué)論教”,從而在實(shí)踐中不斷促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,保證課堂教學(xué)有效性的達(dá)成,解決教學(xué)中存在的現(xiàn)實(shí)問題。

其三,學(xué)到了詮釋反思的好方法。

回顧以前的課例研究活動(dòng),收益做多的是做課者,次之是主持人,聽了xx的講座,頓悟到:提升最大者還應(yīng)該有課例活動(dòng)的梳理者。思考不一定寫作,但寫作一定要思考。要寫出好的報(bào)告,關(guān)鍵要選擇關(guān)鍵性的事件。尤其是xx提供的親身的寫作經(jīng)驗(yàn),感覺深受啟發(fā):

1、把自己關(guān)在房間里。

2、關(guān)上電腦(坐在電腦前就忍不住想要上網(wǎng)搜索相關(guān)材料,東查西看,以往就匆匆而過,自己的想法無法付諸筆端)。

3、關(guān)燈,在黑暗中靜思:本次課例研究中,那件事印象最深?抓住關(guān)鍵事例寫出來(交代好發(fā)生前的背景,后來是怎么處理的,結(jié)果怎么樣等)。

4、框架出來后不要急于寫,要想一想小標(biāo)題是否恰當(dāng),是否對(duì)他人有啟示,

5、仿照四個(gè)要素(背景與主題、情景與描述、問題與討論、詮釋與研究)寫清自己的感悟及每個(gè)參與者的反思。

6、寫好后讓沒參與課例研究的人閱讀,看是否清晰。7根據(jù)意見進(jìn)行反思,斟酌修改,突出課例的價(jià)值和意義。

我會(huì)嘗試用這一妙招,盡可能多的讓自己的課例研究給人以思考和啟發(fā),不寫人人都知道的故事、可以預(yù)料結(jié)局的故事、平淡無味的故事,讓每一次研究都有新鮮的思維或聲音。 讓我們?cè)诮萄兄?,獲得智慧、方法、啟示,然后生根發(fā)芽,在自己的沃土上開花、結(jié)果吧!”

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)精選【篇7】

前兩天,我校開展了教師成長培訓(xùn)活動(dòng)?;顒?dòng)中,郭淑芬老師就前期外出活動(dòng)進(jìn)行了分享,我受益頗多。

一、首先要調(diào)整好心態(tài),塑造陽光心態(tài)。

在日常生活中,大家可能會(huì)遇到各種麻煩和困擾,如工作環(huán)境不稱心,事情處理不公平,經(jīng)濟(jì)條件不寬裕,長期辛苦工作健康欠佳,期望中的事情落空,好心未得好報(bào),先進(jìn)評(píng)比沒有份,覺得自己工作最辛苦卻沒有得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,受冤枉挨批評(píng)等等。對(duì)待同樣的麻煩和困擾,人們的態(tài)度是不一樣的,心態(tài)的不懂導(dǎo)致人生的不同,塑造陽光心態(tài),才能把幸福把握在手中。我們要懂得放下、懂得進(jìn)退、懂得分享、懂得寬容、學(xué)會(huì)感恩,用陽光的心態(tài)影響自己身邊的同事、孩子們,也是教育事業(yè)前進(jìn)的一種支持。

二、改變班級(jí)管理方法,提升教育理念。

無規(guī)矩不成方圓。一個(gè)班集體如果沒有一套完善的班級(jí)制度來管理,就不可能有強(qiáng)大的凝聚力。為此,我們要與學(xué)生共同討論班級(jí)建設(shè)計(jì)劃,發(fā)揚(yáng)民主精神,調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的積極性,讓大家一起參與到班級(jí)的建設(shè)之中。使班級(jí)成員人人有事干,事事有人干,人人有發(fā)展。要積極與家長溝通,可以采用電訪、寫紙條、面談等多種方式,及時(shí)匯報(bào)學(xué)生在校進(jìn)步和退步的情況,讓家長產(chǎn)生自豪感和責(zé)任感,打破學(xué)生認(rèn)為“找家長就是犯錯(cuò)誤”的思維定勢。

同時(shí)我還與家長共同商討教育子女的方法,強(qiáng)調(diào)對(duì)待孩子要“嚴(yán)格”而不是“兇狠”,因?yàn)樵凇皟春荨钡墓苤葡轮粫?huì)使孩子暫時(shí)地被動(dòng)服從,而不是長久地主動(dòng)改錯(cuò)。

小學(xué)生心得體會(huì)系列


隨著心中積累的反思與感悟越來越多之后,就要隨時(shí)隨刻地去記錄自己的想法。心得體會(huì)其實(shí)就一種心里感受,是人們完成活動(dòng)以及任務(wù)后心里有所感,您是否正在考慮怎么樣才能寫好心得體會(huì)?編輯特別整理來自網(wǎng)絡(luò)的小學(xué)生心得體會(huì),可能你會(huì)喜歡,歡迎分享。

小學(xué)生心得體會(huì)【篇1】

經(jīng)歷了多少風(fēng)雨的折磨;體驗(yàn)了多少緊張的時(shí)刻;承擔(dān)了多少困難的考驗(yàn)。我們終于邁進(jìn)了小學(xué)的門檻。本以為小學(xué)之路是輕松的;本以為小學(xué)之路是渺茫的;本以為小學(xué)之路是自由的。但是,自從上了軍訓(xùn)這一課,才讓我深深地明白,原來那些都只是幻想。按照學(xué)校的慣例,每年新生開學(xué)都必須參加長達(dá)半個(gè)月的,這也標(biāo)志著小學(xué)生活開始了!自從軍訓(xùn)的第一天開始,學(xué)校的每個(gè)角落都留下了無數(shù)腳印的裝飾;無數(shù)汗水的澆灌;無數(shù)身影的痕跡。這無數(shù)的腳印、汗水、身影也正是“苦”和“累”的表現(xiàn)。

在軍訓(xùn)期間,發(fā)生了許許多多感人的故事。這些感人的舉動(dòng)也都表現(xiàn)出了一顆顆堅(jiān)定的心;一份份堅(jiān)強(qiáng)的勇氣;一種種值人學(xué)習(xí)的精神。在小學(xué)中、社會(huì)上也正需要有這樣的心、這樣的勇氣、這樣的精神,也才能頂天立地。否則,你就像一只螞蟻,輕而易舉地被踩死,被整個(gè)世界所淘汰?!皼]有規(guī)矩,不成方圓。”這也正是軍訓(xùn)中,我們所明白的。如果一個(gè)人在生活中放放蕩蕩的地,那么這個(gè)人將被稱為“瘋子”;如果一個(gè)家庭在生活中爭吵不息,那么他很快四分五裂;如果一個(gè)國家總產(chǎn)生內(nèi)戰(zhàn),那么最后只能走進(jìn)滅亡這一惡門。因此,我也深深地懂得了只有團(tuán)結(jié)、友愛、奮斗、堅(jiān)強(qiáng)才能在這個(gè)世界上生存。

在軍訓(xùn)中雖然有無數(shù)艱苦的考驗(yàn),但是跟教官們相比,我們這種訓(xùn)練就像一根毫毛輕而易舉。因此,再苦再累也應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng),要永遠(yuǎn)相信“陽光總在風(fēng)雨后”這句話,這也是為今后的生活奠定了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索?!苯窈蟮穆愤€長著,需要尋求的東西也還很多。因此,我們要永遠(yuǎn)記住軍訓(xùn)所教給我們的每一個(gè)道理,放飛心中這只青春的小鳥,去尋找自己真正的一片藍(lán)天,去挑戰(zhàn)更多撲面而來的考驗(yàn),去迎接一刻刻美好的未來。

小學(xué)生心得體會(huì)【篇2】

《史記》是別人介紹我讀的,剛拿到這本書,我翻開來,里面的故事讓我著了迷。

《史記》是我國第一部偉大的紀(jì)傳體通史,體現(xiàn)著古代史官的眼界和良心。它的作者司馬遷客觀地記錄了中國朝代的興替,恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)了歷史人物的功過是非,再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)波瀾壯闊的歷史畫面。書里講了驕奢淫逸的晉靈公,品德高尚的晏子,貪財(cái)好利的周厲王,勤勤于治政又敬老愛幼、禮賢下士的周文王和為人仁愛寬厚的信陵君等人的故事。他們有的賢德,有的驕淫。

我喜歡書中的楚莊王。不光是因?yàn)槲业拿种幸灿小俺弊?,還有楚莊王知錯(cuò)就改的精神。楚莊王原本到處打獵游玩,回宮就與美人飲酒作樂。但后來,他的大臣伍舉對(duì)他說了一條隱語:“有一只大鳥,身披五彩羽毛,停在城外的高坡上,三年之內(nèi),不鳴也不飛,這是什么鳥呢?”楚莊王明白了伍舉的意思,從從此勤政愛民。

《史記》中記載了太多事事非非,記載了賢德與驕淫。所以死的人太多太多了。

小學(xué)生心得體會(huì)【篇3】

剛剛扣上談美一書,便提筆來寫感,頗有幾分應(yīng)付之意。但事實(shí)并非如此。于我,一個(gè)從未考慮過什么“美”是什么,并幾乎不與藝術(shù)沾邊的高中生來說,讀這本書真的有些吃榴蓮之感,首先是無從下手摸不到頭腦,其次便是內(nèi)容的苦澀。因此,我實(shí)屬是怕不立即記下點(diǎn)什么,怕是白讀了這篇佳作。于一門生疏的知識(shí),我隨時(shí)頗為認(rèn)真讀過,但僅僅一遍,還只是汲取了九牛一毛,本該讀上二遍,三遍···可假期已近尾聲,只能推到下一假期了。

于此,淺談一下我的拙見。

這次使我真正了解了美的范圍,我想這也是我受益最深之處。當(dāng)然,美的范圍無人可以給出一個(gè)確切的定義,因他是一個(gè)極為廣闊的領(lǐng)域。語言、聲音、畫面、勞動(dòng)生產(chǎn)、建筑···皆屬美的范疇。人與自然,世間萬物無一不是美得締造者??蛇@之前,我只狹隘的認(rèn)為藝術(shù)品之美,人之美,以及自然景物之美(此處的藝術(shù)品也只是狹隘的定義),用心領(lǐng)會(huì)2,我們時(shí)時(shí)刻刻都與藝術(shù)接觸,都在與美接觸,依據(jù)動(dòng)聽的話語,一道虹,一片發(fā)人深省的文章···沒有人可以給美下一個(gè)完美的定義,正如文中所說的,不同的人有不同眼中的美。美是頗具人性化和人道主義的。而美與美感是一個(gè)有機(jī)的整體,即主觀與客觀的統(tǒng)一。

沒有脫離美感的客觀美的單獨(dú)存在,正如朱老所舉,沙漠中再宏偉的建筑,沒有得到主觀美感的肯定,誰又能說他是美的呢?而美感是人的人性化的一種傾向,不同人的傾向不同,因此沒人會(huì)了解且統(tǒng)一所有人的傾向,也就無法給美一個(gè)確切的定義。這里所說的沒事一種傾向,就大大的擴(kuò)展了美的含義,這就可以用我們所說的內(nèi)在美和外在美來解釋。我們一般人眼中與思想中的美,都是我們表面所看到的,也就是外在美。可其實(shí)不然,我們心中冥冥中有一種自然地傾向(這貌似就要用生理學(xué)和心理學(xué)來解釋了),就像巴黎圣母院中的敲鐘人加西莫多,他即使外貌丑陋,可卻擁有一顆感恩高尚的心,這時(shí)我們便產(chǎn)生了一種自然地傾向,傾向于欣賞加西莫多,也就是他的內(nèi)在美。而同時(shí),美感變產(chǎn)生了。

小學(xué)生心得體會(huì)【篇4】

在這個(gè)星期里的三、四、五三天,我們開展了軍訓(xùn)活動(dòng)。在這次軍訓(xùn)中,使我最難忘的活動(dòng)是“洪水決戰(zhàn)”。

在“洪水決戰(zhàn)”里,學(xué)校請(qǐng)來了大宋老師,他是一位教育專家,這次軍訓(xùn)他要教我們成長。

大宋老師先給我們講了個(gè)小故事:在一個(gè)山腳下,有兩個(gè)竹樓,一位老師教著三十八個(gè)學(xué)生,她還有十個(gè)親人。晚上,孩子們睡在一個(gè)竹樓,老師和親人就睡在另一個(gè)竹樓。一天夜晚,下了一場暴雨,形成了洪水,驚醒了老師和學(xué)生們,老師趕緊跑到學(xué)生睡的竹樓里,抱起一個(gè)個(gè)學(xué)生帶到安全地帶,就這樣,救出了三十六個(gè)孩子,另外兩個(gè)實(shí)在救不了,被洪水沖走了。等老師干完這一切后,來救自己親人的時(shí)候,她發(fā)現(xiàn),她的九個(gè)親人都被沖走了,只有她的大女兒自己救了自己,活了下來。

故事講完后,大宋老師讓我們想象我們就是洪水中的孩子,要我們想辦法,有些人想到了把不遠(yuǎn)處的沙袋堵住門口,其他人想到把屋子里的水舀出去。老師要我們派兩位同學(xué)去搬運(yùn)沙袋,我們討論來討論去終于選出了兩名同學(xué)。大宋老師就讓他們提著沙袋來回跑,望著他們來回奔跑的背影,我的鼻子酸酸的,流下了眼淚,他們付出的可是體力的代價(jià)呀!這時(shí),大宋老師又叫我們做舀水的動(dòng)作,“把屋子里的水舀出去”,我們奮力地舀著,不知從哪兒來的一股力量,讓我不知疲勞地舀著。這時(shí),洪水暴漲,把那兩名同學(xué)沖走了,教官莊重地摘下了他們的軍帽。這時(shí),有人想出了可以在屋頂上站一下,可是,屋頂上承受不了我們?nèi)咳说闹亓浚形鍌€(gè)人必須留在屋子里,我們選出了五名同學(xué),教官也莊重地摘下了他們的軍帽。突然,一輛救生艇開了過來,我們歡天喜地,可是,救生艇上只有五個(gè)空位。

大宋老師讓我們把手中的“生命簽”給自己希望活下來的人。我把手中的“生命簽”都送了出去,同時(shí),我也收到了許多“生命簽”。最終,我們選出來的五位幸運(yùn)兒,登上了救生艇,離開了。這時(shí),我們的黃老師游了過來,背起了我們班的一位同學(xué),我們望著老師都哇哇大哭起來。

在這次活動(dòng)中,我成長了,知道了怎樣去體諒?fù)瑢W(xué),體諒老師,也知道了怎樣去體諒父母。

紅船精神心得體會(huì)系列


經(jīng)驗(yàn)告訴我們,成功是留給有準(zhǔn)備的人。在日常的學(xué)習(xí)工作中,幼兒園教師都會(huì)提前準(zhǔn)備一些能用到的資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。參考資料可以促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)工作效率的提升。你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢?有請(qǐng)駐留一會(huì),閱讀小編為你整理的紅船精神心得體會(huì)系列,請(qǐng)?jiān)陂喿x后,可以繼續(xù)收藏本頁!

紅船精神心得體會(huì) 篇1

本周,總行企業(yè)文化部主辦的“黨校直播課”帶領(lǐng)我們黨員重溫了“中共一大”的歷史以及“紅船精神”。一條小船,誕生了一個(gè)大黨,成就了“開天辟地的大事變”,中國共產(chǎn)黨從此肩負(fù)起了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命;紅船所代表和昭示的是時(shí)代高度,它所象征的“紅船精神”是中國共產(chǎn)黨黨史之源,中國共產(chǎn)黨革命精神之源,它不僅記載了黨的光輝歷史,還蘊(yùn)含著早期共產(chǎn)黨人所表現(xiàn)出來的堅(jiān)定理想、英雄頑強(qiáng)、不屈不撓、無私奉獻(xiàn)等精神,是我們共產(chǎn)黨人薪火相傳的精神源泉。

“紅船精神”是對(duì)黨的性質(zhì)、宗旨和使命做出全面完整的概括,它體現(xiàn)了“首創(chuàng)、奮斗、奉獻(xiàn)”這三種精神,內(nèi)涵豐富,立意高遠(yuǎn),是中國共產(chǎn)黨保持先進(jìn)性走在前列的精神動(dòng)力,也是黨的先進(jìn)性和純潔性之源,是激勵(lì)我們創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、創(chuàng)新爭優(yōu)的強(qiáng)大思想武器,也是鼓舞我們艱苦奮斗、攻堅(jiān)克難的強(qiáng)大精神支柱。同時(shí),“紅船精神”更是鞭策我們牢記立黨為公、執(zhí)政為民本質(zhì)要求和全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨,求真務(wù)實(shí)、一心為民的強(qiáng)大道德力量。中國共產(chǎn)黨沿著紅船的航向,以開天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神,始終站在歷史和時(shí)代發(fā)展的潮頭。我們黨在長期艱苦卓絕的奮斗中,歷經(jīng)曲折而不畏艱險(xiǎn),屢受考驗(yàn)而不變初衷,由小到大,由弱變強(qiáng),靠的還是堅(jiān)定的理想信念和百折不撓的革命精神。

在新時(shí)代,無論是決勝全面建成小康社會(huì)、基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,還是到本世紀(jì)中葉建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國,都始終需要“紅船精神”提供精神支撐。只有始終堅(jiān)持立黨為公、忠誠為民的奉獻(xiàn)精神,才能真正落實(shí)以人民為中心的發(fā)展思想,才能真正踐行為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的“初心”。前進(jìn)在新時(shí)代,我們每一位黨員都應(yīng)該不忘初心,把“紅船精神”運(yùn)用到日常工作中,作為一名金融服務(wù)從業(yè)者,在日常工作中總是抱怨工作負(fù)擔(dān)太重,通過學(xué)習(xí)習(xí)近平同志在光明日?qǐng)?bào)發(fā)表文章:《弘揚(yáng)“紅船精神”走在時(shí)代前列》,我深刻的意識(shí)到,不應(yīng)該把這些負(fù)面情緒帶到工作中。踐行“紅船精神”要從自身做起,從小事做起,從身邊做起,注重把精神追求轉(zhuǎn)化成工作要求,成為踐行“紅船精神”推動(dòng)建設(shè)發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐,以新的使命激蕩出全新的奮斗熱情,以的面貌和狀態(tài)不斷服務(wù)和回饋社會(huì)。

小小紅船,承載千鈞?!凹t船精神”猶如一條紅線,貫穿于黨的全部歷史進(jìn)程中。這種精神是凝心聚力的興國之魂、強(qiáng)國之魂。首創(chuàng)精神是核心,是動(dòng)力之源;奮斗精神是支柱,是勝利之本;奉獻(xiàn)精神是本質(zhì),是執(zhí)政之基。在新時(shí)代引路人的引領(lǐng)下,讓“紅船精神”在新時(shí)代綻放新光芒,推動(dòng)承載著中國人民偉大夢想的航船破浪前進(jìn),勝利駛向光輝的彼岸。

紅船精神心得體會(huì) 篇2

紅船精神讀后感心得體會(huì)1000字:

在中國共產(chǎn)黨建黨97年之際,懷著對(duì)黨的赤誠之心,抱著對(duì)黨近百年奮斗歷史的好奇之心的探索,閱讀了《紅船》這本書,感慨思緒萬千。

紅船是理想之船,是大海航行的領(lǐng)航者。十九世紀(jì)末二十世紀(jì)初,由于滿清政府的腐敗無能,中國這一人類歷史上的文明古國逐漸淪為半殖民地半封建,泱泱大國幾近四分五裂,輝煌文明弦崩禮壞,與之相反,隨著工業(yè)化革命的迅猛發(fā)展,西方列強(qiáng)迅速崛起,靠著堅(jiān)船利炮,大門一次次被迫打開,一條條不平等條約接踵而至,中華民族到了生死存亡的歷史關(guān)頭。國家興亡、匹夫有責(zé),不在沉默中爆發(fā),就在沉默中滅亡。陳獨(dú)秀、李大釗、毛澤東等一大批有識(shí)之士開始探索國家的出路,開始考慮何以喚醒民眾的意識(shí)救亡圖存。期間,有的不計(jì)個(gè)人得失,有的不顧家庭社會(huì)阻撓,有的投筆從戎轉(zhuǎn)戰(zhàn)沙場,有的奮不顧身獻(xiàn)出生命,終于在要“問題”還是要“主義”中有了抉擇,終于在“獨(dú)裁專制”中高舉起了“民主科學(xué)”旗幟。誰曾想到,嘉興南湖的一艘小船,一葉小舟,劃破南湖平靜水面的漿聲,卻似原子能量的巨大裂變聲,轟鳴起一直酣睡的中華大地,引領(lǐng)著中國新民主主義的大船一路向前。

紅船是奮斗之船,劈波斬浪,彰顯不屈不撓精神。毛澤東主席曾經(jīng)說過,中國共產(chǎn)黨成立后,中國革命的面貌就煥然一新了。中國共產(chǎn)黨成立以前,中國的舊民主主義革命不是農(nóng)民階級(jí)試圖推翻封建主義的革命,就是資產(chǎn)階級(jí)的改良圖存革命,都沒有從根本上解決革命的根本性問題,也就是說,都沒有根本解決革命的目的是為了誰的問題。只有共產(chǎn)黨成立后,才把中華民族的解放和廣大工人階級(jí)農(nóng)民階級(jí)的命運(yùn)緊密聯(lián)合起來,才把一切舊有的階級(jí)、官僚、軍閥、士紳作為革命的對(duì)象,正因?yàn)楣伯a(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命是改天換地的革命,其歷程才無限艱辛,也正因?yàn)槠錈o限艱辛,才顯其過程的波瀾壯闊。

從相約建黨“南陳北李”之一的李大釗被捕就義,到倡導(dǎo)主義的革命導(dǎo)師陳獨(dú)秀逐漸走向右傾機(jī)會(huì)主義之路。從思想建黨到槍桿子里面出政權(quán)的認(rèn)識(shí)飛躍,從發(fā)動(dòng)工人武裝起義攻占城市到走農(nóng)村包圍城市的武裝革命道路。讀后感·期間,經(jīng)歷過國共合作、北伐戰(zhàn)爭、中山艦事件、四一二反革命、南昌起義、秋收起義、井岡山會(huì)師……這些事件,無一不是共產(chǎn)黨人面臨的一次次抉擇考驗(yàn),無一不是野火燒不盡、春風(fēng)吹又生之后的浴火重生!正是有了這種劈波斬浪、不屈不撓的精神,之后的中國解放和革命道路才越走越堅(jiān)定、越走越寬廣。

紅船是同舟共濟(jì)之船,凝聚了億萬中國人的復(fù)興夢想。遙想當(dāng)年的紅船已有97個(gè)春秋,我們的黨員隊(duì)伍業(yè)已近9000萬之眾,97年來,全體中華兒女在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,打碎了舊世界,建立了新中國,走上了社會(huì)主義國家的建設(shè)道路。尤其是改革開放40年的今天,國家綜合實(shí)力明顯增強(qiáng),經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、科技、軍事、外交等各個(gè)領(lǐng)域都取得了令世人矚目的成就。當(dāng)年在紅船一大會(huì)議的理想有的早已變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。今天,全國人民正奮力走在中華民族偉大復(fù)興的征程中。習(xí)近平總書記說,我們現(xiàn)在比歷史上任何時(shí)候都更接近民族的全面復(fù)興,同樣,我們現(xiàn)在比以往任何時(shí)候也更需要“紅船”,更需要開天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神,堅(jiān)定理想、百折不撓的奮斗精神,立黨為公、忠誠為民的奉獻(xiàn)精神。只有牢記和踐行這種“紅船精神”,才能不忘初心、砥礪前行,擔(dān)負(fù)起民族復(fù)興的應(yīng)有責(zé)任!

紅船精神心得體會(huì) 篇3

權(quán)力是把雙刃劍,用得好可以為民造福,用得不好或?yàn)E用就會(huì)滋生腐敗,危害黨和人民事業(yè)。__同志指出:沒有監(jiān)督的權(quán)力必然導(dǎo)致腐敗,這是一條鐵律。我國是人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義國家,領(lǐng)導(dǎo)干部手中的權(quán)力是人民賦予的,只能用來為人民謀利益,必須接受黨和人民監(jiān)督。這就需要加快形成嚴(yán)密的法治監(jiān)督體系,強(qiáng)化對(duì)權(quán)力的制約和監(jiān)督,確保權(quán)力在法治軌道上有序有效運(yùn)行。

2021年弘揚(yáng)學(xué)習(xí)紅船精神心得體會(huì)參考范文

加強(qiáng)黨內(nèi)監(jiān)督。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征,是中國特色社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),必須加強(qiáng)黨的建設(shè),全面從嚴(yán)治黨,永葆黨的先進(jìn)性和純潔性。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要經(jīng)常照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病,切實(shí)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。黨風(fēng)問題、腐敗問題與權(quán)力相關(guān)聯(lián),大都是權(quán)力運(yùn)用缺乏監(jiān)督結(jié)出的惡果。__同志強(qiáng)調(diào),黨內(nèi)監(jiān)督是永葆黨的肌體健康的生命之源。全面從嚴(yán)治黨,必須從根本上解決主體責(zé)任缺失、監(jiān)督責(zé)任缺位、管黨治黨寬松軟的問題,把強(qiáng)化黨內(nèi)監(jiān)督作為黨的建設(shè)重要基礎(chǔ)性工程。黨的__大以來,我們黨總結(jié)全面從嚴(yán)治黨經(jīng)驗(yàn),把紀(jì)律挺在前面,嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活,出臺(tái)《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》等黨內(nèi)法規(guī),強(qiáng)化依規(guī)治黨,扎緊制度籠子,黨內(nèi)監(jiān)督取得重大成果。組建國家監(jiān)察委員會(huì),加強(qiáng)黨對(duì)反腐敗工作的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),實(shí)現(xiàn)黨內(nèi)監(jiān)督和國家機(jī)關(guān)監(jiān)督、黨的紀(jì)律檢查和國家監(jiān)察有機(jī)統(tǒng)一,實(shí)現(xiàn)對(duì)所有行使公權(quán)力的公職人員監(jiān)察全覆蓋。

完善執(zhí)法監(jiān)督。行政權(quán)力是憲法和法律賦予行政機(jī)關(guān)管理經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)事務(wù)的權(quán)力,是國家權(quán)力的重要組成部分。強(qiáng)化對(duì)行政權(quán)力的制約和監(jiān)督,保障其依法正確行使,是我們黨治國理政必須解決好的問題。為此,就要加強(qiáng)對(duì)行政執(zhí)法的監(jiān)督,防止行政權(quán)力運(yùn)行中的腐敗,預(yù)防和糾正有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、違法不究,杜絕以言代法、以權(quán)壓法、逐利違法、徇私枉法,在全社會(huì)樹立法治權(quán)威。其中,重點(diǎn)是強(qiáng)化行政機(jī)關(guān)對(duì)執(zhí)法活動(dòng)的自我監(jiān)督,貫徹實(shí)施行政執(zhí)法公示、執(zhí)法全過程記錄、重大執(zhí)法決定法制審核制度,促進(jìn)政府權(quán)力運(yùn)行更加規(guī)范透明。按照中央部署,建立健全行政裁量權(quán)基準(zhǔn)制度,細(xì)化、量化行政裁量標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范裁量范圍、種類、幅度,有效減少執(zhí)法者的自由裁量權(quán)和尋租機(jī)會(huì)。提高對(duì)行政執(zhí)法過程的監(jiān)督管理水平,督促各級(jí)政府部門及其工作人員嚴(yán)格依法行政、依法辦事,不斷提高執(zhí)法為民思想、依法辦案能力和執(zhí)法文書質(zhì)量。

增強(qiáng)監(jiān)督合力。黨的十九大報(bào)告提出,構(gòu)_統(tǒng)一指揮、全面覆蓋、權(quán)威高效的監(jiān)督體系,把黨內(nèi)監(jiān)督同國家機(jī)關(guān)監(jiān)督、民主監(jiān)督、司法監(jiān)督、群眾監(jiān)督、輿論監(jiān)督貫通起來,增強(qiáng)監(jiān)督合力。構(gòu)建監(jiān)督體系,意味著各種監(jiān)督方式相互聯(lián)系、有效結(jié)合、有機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn),充分發(fā)揮各自作用,形成強(qiáng)大監(jiān)督合力。在黨的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,各種監(jiān)督方式之間要相互貫通,包括信息暢通、體制機(jī)制有效銜接。比如,加強(qiáng)黨內(nèi)監(jiān)督、國家機(jī)關(guān)監(jiān)督、司法監(jiān)督的協(xié)調(diào)配合;搭建多渠道信息平臺(tái),實(shí)現(xiàn)黨內(nèi)監(jiān)督和群眾監(jiān)督、民主監(jiān)督、輿論監(jiān)督等信息互通。各種監(jiān)督方式形成聯(lián)動(dòng)、增強(qiáng)合力,必將構(gòu)筑起全方位、無死角的監(jiān)督屏障,提高監(jiān)督效率,增強(qiáng)監(jiān)督實(shí)效,把所有公權(quán)力都關(guān)進(jìn)制度籠子,確保黨和人民賦予的權(quán)力真正用于為人民謀利益,不斷厚植黨執(zhí)政的群眾基礎(chǔ)。

紅船精神心得體會(huì) 篇4

丁華村是革命老區(qū),曾經(jīng)有過激情燃燒的歲月,為革命的勝利作出了貢獻(xiàn)。作為村民委員會(huì)主任,在實(shí)踐中傳播紅色基因,在小康進(jìn)程中奮力開拓,開發(fā)建設(shè)老區(qū)的責(zé)任重大。前一階段,我們認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《中國老區(qū)建設(shè)》《江蘇老區(qū)》《大江南北》《鐵軍》等紅色期刊,我們定位于激勵(lì)全村特別是黨員干部熱心公益、扶貧幫困,解放思想,聚焦富民、創(chuàng)新發(fā)展,爭做帶頭人;服務(wù)群眾、排憂解難,爭做貼心人。

丁華村地處集鎮(zhèn)東北,接受集鎮(zhèn)輻射較少,交通不便,導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)發(fā)展缺乏后力,歷史上村負(fù)債160多萬元,成為海安縣20個(gè)經(jīng)濟(jì)薄弱村之一。我們實(shí)施雙六雙幫脫貧致富奔小康工程和富民強(qiáng)村奔小康活動(dòng)。村兩委會(huì)抓住契機(jī),促進(jìn)村級(jí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,全力化解村級(jí)債務(wù),經(jīng)過四年的努力,村級(jí)債務(wù)已經(jīng)得到化解。

通過開展黨組織書記任期目標(biāo)承諾等途徑,強(qiáng)化班子的責(zé)任意識(shí)和和服務(wù)意識(shí),推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、服務(wù)群眾、創(chuàng)新社會(huì)管理的工作本領(lǐng),繼續(xù)開展群眾事務(wù)黨員干部代理,以為民服務(wù)中心為平臺(tái),為老百姓提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù),切實(shí)幫助群眾解決實(shí)際問題,打通為民服務(wù)的最后一公里。

搞好黨員遠(yuǎn)程教育,強(qiáng)化三會(huì)一課,采取上黨課、觀看電教片、開展專題討論,組織黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)十九大精神,對(duì)黨員進(jìn)行黨性觀念教育,宗旨教育和黨風(fēng)黨紀(jì)教育,增強(qiáng)黨員的黨性觀念和組織紀(jì)律性,凝聚黨員干部創(chuàng)業(yè)的精氣神。通過學(xué)習(xí)紅刊,發(fā)揚(yáng)紅船精神,實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,讓人民群眾幸福感和獲得感。

丁華村圍繞六項(xiàng)服務(wù)功能,從人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的問題入手,不斷細(xì)化設(shè)置各類服務(wù)項(xiàng)目,優(yōu)化人員配置,改進(jìn)服務(wù)方式,切實(shí)為村民提供了方便、快捷、優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù),受到了領(lǐng)導(dǎo)和人民群眾的一致好評(píng)。村里成立了腰鼓隊(duì),老年演出隊(duì),參加了捕魚節(jié)、采菱節(jié),增添了群眾文化生活的含金量。將原位于204國道東側(cè)的村級(jí)衛(wèi)生服務(wù)中心遷移到新的村級(jí)為民服務(wù)中心,為村民提供方便快捷的醫(yī)療服務(wù)。

找準(zhǔn)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)的突破口,繼續(xù)發(fā)揮道口經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢,加大招商引資的力度,為東部節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)園提供服務(wù),力爭有大項(xiàng)目入駐園區(qū),先后入駐項(xiàng)目個(gè)。發(fā)展土地全托管,培養(yǎng)新型農(nóng)民,尋找新的致富項(xiàng)目,帶領(lǐng)群眾致富,掀起全民創(chuàng)業(yè)的高潮,吸納更多的農(nóng)戶參加,擴(kuò)大村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)來源,強(qiáng)化村級(jí)經(jīng)濟(jì)的造血功能。目前,我村以華井兵為首的創(chuàng)業(yè)積極分子,在全民創(chuàng)業(yè)的大潮中,為富民強(qiáng)村做出了很大的貢獻(xiàn)。

學(xué)紅刊,激活力,小康路上再鼓勁,我們要在黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下,讓紅刊成為前進(jìn)道路上的精神食糧,推動(dòng)丁華各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階,譜寫高質(zhì)量發(fā)展的嶄新篇章。

紅船精神心得體會(huì) 篇5

紅船精神集中體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨的建黨精神,是中國革命精神之源,昭示著中國共產(chǎn)黨人的初心。紅船精神不僅有重要的歷史意義,而且對(duì)于現(xiàn)在和未來有著重要的實(shí)踐指導(dǎo)意義。作為一名共產(chǎn)黨員,我們要進(jìn)一步傳承和弘揚(yáng)紅船精神,切實(shí)增強(qiáng)不辱使命的信心,以共產(chǎn)黨員的高度自覺性和高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,做好踐行紅船精神推動(dòng)建設(shè)發(fā)展的表率。

要在實(shí)踐中始終堅(jiān)定理想信念,牢記歷史使命。紅船精神是開展政治信仰教育、民族精神教育和思想道德教育的重要價(jià)值引領(lǐng)。要將紅船精神的學(xué)習(xí)宣傳融入培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體行動(dòng)。要始終堅(jiān)定理想信念,堅(jiān)信建設(shè)中國特色社會(huì)主義是中華民族選擇的道路,要用新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦,牢固樹立四個(gè)意識(shí)和四個(gè)自信。要把旗幟鮮明講政治貫穿于組織工作全過程,堅(jiān)決做到時(shí)時(shí)處處同黨中央保持高度一致。

要在實(shí)踐中堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)開天辟地的首創(chuàng)精神。中國共產(chǎn)黨沿著紅船的航向,以開天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神,始終站在歷史和時(shí)代發(fā)展的潮頭。我們每一名黨員,也要在實(shí)踐中牢記紅船精神,用創(chuàng)新的思想觀念謀劃工作、推進(jìn)工作;要?jiǎng)诱媾鲇?,做好本職工作。從我本人來說,從事行政審批制度改革工作要落實(shí)刀刃向內(nèi)的改革要求,對(duì)改革各項(xiàng)任務(wù)緊抓不放、一改到底。

要在實(shí)踐中時(shí)刻牢記立黨為公的奉獻(xiàn)精神。中國共產(chǎn)黨人堅(jiān)信人民,只有人民,才是創(chuàng)造歷史的真正動(dòng)力。這也決定了我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨以及以人民為中心的發(fā)展思想。我們要充分發(fā)揮紅船精神的精神激勵(lì),始終突出理想信念,著力培育為民情懷,作為一名組工干部,要主動(dòng)服務(wù)基層,密切聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾,把不斷維護(hù)好、實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為工作的出發(fā)點(diǎn)。

紅船精神心得體會(huì) 篇6

開天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神,堅(jiān)定理想、百折不撓的奮斗精神,立黨為公、忠誠為民的奉獻(xiàn)精神為主要內(nèi)涵的紅船精神。紅船精神作為黨的精神財(cái)富的重要組成部分,具有超越時(shí)空的恒久價(jià)值和旺盛生命力。今天弘揚(yáng)紅船精神,就是要從紅船精神中汲取思想力量,更好做好本職工作,全心全意為人民服務(wù)。

面對(duì)新挑戰(zhàn)、新機(jī)遇和新形勢、新任務(wù),我們要堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)紅船精神,有敢于突破前人的勇氣和智慧,自覺克服安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取的思想觀念,堅(jiān)持用創(chuàng)新的理論成果武裝頭腦,用創(chuàng)新的思想觀念謀劃工作,緊緊扭住發(fā)展不放松,與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,不斷推進(jìn)建設(shè)中國特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)。

紅船精神是鼓舞我們堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和中國特色社會(huì)主義信念,不畏艱險(xiǎn)、艱苦奮斗的強(qiáng)大精神支柱。

我們必須堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)紅船精神,堅(jiān)定理想信念,增強(qiáng)憂患意識(shí),居安思危,處盛慮衰,以共產(chǎn)黨人的胸襟和眼界觀察世界、判斷形勢,恪盡職守、腳踏實(shí)地,不怕艱難、堅(jiān)韌不拔,矢志拼搏、艱苦創(chuàng)業(yè),努力譜寫全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新篇章。

紅船精神是鞭策我們牢記立黨為公、執(zhí)政為民本質(zhì)要求和全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨,求真務(wù)實(shí)、一心為民的強(qiáng)大道德力量。

我們必須牢記權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀的諄諄教誨,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)紅船精神,始終不渝地為最廣大人民謀利益,堅(jiān)持人民利益高于一切的政德,真正干出有利于黨和人民事業(yè)的政績。

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2024-04-23 閱讀全文

我們經(jīng)常會(huì)對(duì)某些事物有某些看法,遇到這種情況,記得通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來。?學(xué)習(xí)中,我們都有許多心得體會(huì),讓我們更加清楚地認(rèn)識(shí)自身,為了滿足您的要求我整理了以下信息:“學(xué)系列講話心得體會(huì)”,如果我的答案對(duì)你有所幫助請(qǐng)不要忘記把它收藏起來!...

2023-09-27 閱讀全文

我們應(yīng)該如何來寫一份心得體會(huì)呢?隨著時(shí)間的改變感悟也就不一樣了,我們可以順應(yīng)自己的心情寫幾篇心得體會(huì)。寫心得體會(huì)就是先確定主題,確定內(nèi)容,整理大綱,再整理出具體的內(nèi)容,我們聽了一場關(guān)于“講話精神心得體會(huì)”的演講讓我們思考了很多,經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面!...

2024-10-23 閱讀全文

心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢?整理工作或?qū)W習(xí)資料時(shí),會(huì)產(chǎn)生一些新的感受,有心的人都會(huì)把自己的想法記錄下來。心得體會(huì)可以幫我們總結(jié)所經(jīng)歷的事,所學(xué)習(xí)的知識(shí),為滿足你的需求,小編特地編輯了“暑假教師心得體會(huì)精選”,歡迎您參閱讀本網(wǎng)頁!...

2023-03-14 閱讀全文