教師座右銘簡短
發(fā)布時間:2023-11-09 教師座右銘教師座右銘簡短200句。
甘于淡泊，于淡泊中明志致遠；甘于平凡，于平凡中孜孜以求；甘于奉獻，于奉獻中收獲幸福。~~這些句子適合你嗎？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“教師座右銘簡短200句 ”,歡迎閱讀，希望對你有幫助。
1、最明顯的欺騙是什么？它是不可預測的。因為明天還沒有到來，沒有人知道接下來會發(fā)生什么。
2、堅守信念，繼承祖國的遺產(chǎn)；以誠待人，是中國的美德。
3、孩子的名字叫“今日”，教育的名字也叫“今日”，今日賞識孩子，孩子今日就成功。
4、來自不同背景的學生是多彩的畫筆，我們的任務是幫助他們勾勒出美麗的人生。
5、以公心，耐心，愛心，全心對待學生
6、每個人都認為正確的事情可能不會被執(zhí)行。如果每個人都認為這是一件好事，那就是一件好事。
7、認認真真工作，老老實實做人。
8、談歷代，王侯將相誰主沉??；看今朝，工農(nóng)學兵各系盛衰。
9、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。
10、對人民來說，第一是面包，第二是教育。
11、用眼睛傾聽，用心靈感悟，與學生一起跳舞在知識的海洋里。
12、教師的教育理念因開拓而閃亮，教師的教育工作因耕耘而芬芳，教師的精神動力因奉獻而充實。
13、老師的個性是教育中的一切。
14、教育不僅是灌輸知識，更是啟發(fā)思考的藝術。
15、學生是花朵，需要我們耐心細心地呵護。
16、-愛心播灑愛心，真誠收獲真誠。
17、寧與人共醉，不要我獨醒
18、體現(xiàn)作為人民教師的職業(yè)自豪感。
19、有關師德格言經(jīng)典語錄如下：
20、浪費時間是一樁大罪過，學習要從現(xiàn)在開始。
21、文明人下毒誓，誰能讓別人擁有豐富的隱喻詞匯和生動的形象。
22、當你和你喜歡的人在一起時，他是你獨立的王國，你的眼睛被她禁錮著，不與任何外界接觸。在我眼里只有你。
23、幼師須具有的資格：異乎尋常的耐心，全心全意的愛心，永不磨滅的童心。
24、一日飛騰窮九域，三年得意垢塵清。
25、愛生如愛己，教生如教子。
26、欣賞音樂，需要有辨別音律的耳朵，對于不辨音樂的耳朵說來，最美的音...
27、當學生變得更好的同時，我們也在成長。
28、在平凡的教學中追求精彩。
29、人生因教育美麗，教育因?qū)W生而精彩，學生因教師而幸福。
30、教師節(jié)到了，老師您是否還在忙碌，請一定抽出時間休息，關心同學也要關己，一定要身體健康萬事如意，學生心里也擔心你，祝您節(jié)日快樂，多休息休息！
31、教師必須以幼兒為本，決不能把自己的意志強加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點，呵護他們的創(chuàng)造潛能。
32、永遠用欣賞的眼光看孩子，永遠用寬容的心態(tài)面對孩子。
33、體現(xiàn)知識分子的高尚情懷
34、三尺講臺樹人才，桃李天下親手栽。
35、育幼，師之責；護幼，師之性；愛幼，師之魂。
36、天底下最高尚的職業(yè)。太陽底下最崇高的職業(yè)。
37、心存感恩，與人為善。
38、生命的精彩自于智慧的積淀。
39、輕負擔，高效率，教給學生有用的東西。
40、生活不容易，但仍要咬緊牙關。因為，誰知道在我們面前是否會有一個轉(zhuǎn)折點。
41、為學趁年輕，既學須學好。
42、良好的心理素質(zhì) 頑強的意志品質(zhì)。
43、體現(xiàn)自己的人生觀和價值觀
44、當學生學會自主，我們的工作才算得到了成功的回報。
45、愛崗敬業(yè)高風尚，校園盛開廉潔花。
46、愛生如子，以校為家。
47、落其實者思其樹，飲其流者懷其源。
48、總是發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，大膽而直率地承認錯誤，迅速而勇敢地改正錯誤。
49、學會為他人鼓掌，為同行鼓掌，為對手鼓掌。
50、飽讀詩書為育人，晨昏不倦墨成鄰。
51、愛心、決心、專心、耐心、恒心、信心+努力+堅強
52、語文生活化，生活語文化。YJS21.cOm
53、熱愛教育，熱愛學生，做一名教師，不沽名釣譽，為生活奮斗。
54、說和笑，口才，獲得信心，提高口才。
55、我們是學生的導航儀，幫助他們找到正確的方向。
56、解析:我化用宋代詩人鄭思肖的《寒菊》中“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中?！币痪渥鳛樽约旱淖毅憽?/p>
57、踏踏實實地工作，簡單而陽光地生活。
58、重自身學識修養(yǎng)的提升，重學生行為規(guī)范的養(yǎng)成，重團隊互學互助的交流。
59、今年最美麗的是春天，生活中最美麗的是奉獻精神，廣播所有對教師的愛，讓孩子長大。
60、真理，乃是我一生的不斷追求。
61、樹服務意識，創(chuàng)一流業(yè)績。
62、兩袖清風樂今朝，桃李芬芳醉來年。
63、用知識滋潤土壤，孕育出堅實獨立的未來。
64、所謂伊人，在水一方。落紅不是無情物，化作春泥更護花。
65、二-用心教學，讓孩子在陽光中快樂成長。
66、球”是在比賽中爭奪過來的，而不是等來的。
67、適合教師的簡單座右銘
68、德無常師，主善為師。
69、是含笑的天使，孩子接納你；是誠信的知音，孩子呼喚你；是春雨的化身，滋潤幼苗茁壯成長。 156、每個孩子都是一粒種子。我愿做陽光，給他們以溫暖;我愿做雨露,給他們以滋潤；我愿做土壤，給他們以勃勃生機。
70、在水上，鷹能叼魚；在水底，魚可食鷹。在這里，此強彼弱。您善于在最差的學生身上捕捉閃光點，也善于在最好的學生那里發(fā)現(xiàn)致命傷。您精心地培育、培育……使一棵棵幼苗都成了棟梁。
71、教書者必先行為人師，育人者必先行為世范。
72、人生像一個字，只有寫完，才知道生活的樂趣
73、沒有愛，就沒有教育。
74、在每個學生的心中播種成功的種子，讓他們追逐夢想的星星。
75、三更披瘦月，四季傲清霜。
76、一個合格的園丁，必須是有愛心，有激情，有智慧，才能枝繁葉茂，花開滿園。
77、立一等品格，求一等學識，成一等事業(yè)
78、窗外：燈紅酒綠，名來利往；講臺：一如繼往，演繹精彩。
79、只有受過教育的人才享有真正的自由。
80、廉潔從教，無愧于心。
81、兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，爭做良師益友。
82、講臺三尺表衷腸，喻古論今教學忙。
83、教育是一種藝術，我們每個人都是藝術家。
84、用勤勉耕耘每一寸土地，用愛心澆灌每一棵幼苗，用智慧播撒每一縷陽光。盡吾所能，培育吾生。
85、讓孩子們生活在愛和希望之中。
86、用愛心做魔法，讓每一個學生都成為自信的魔法師。
87、教育，是為了將智慧的種子埋在每個學生心中。
88、你怕狼，就別到森林里去。
89、體現(xiàn)一生從教、安貧樂道、不圖榮華富貴的堅定信念。
90、激發(fā)學生的好奇心，讓他們?nèi)プ穼ぶR的寶藏。
91、教育要在創(chuàng)新中不斷的發(fā)展自己。
92、與軟弱的言語交朋友，停止用失聰?shù)难哉Z辱罵自己，用刻字譴責自己，用軟弱的言語為自己辯護。
93、一個人的生命是有限的，而我們的事業(yè)是常青的！
94、我們的心底有著一面無形的光鏡，透過它看到每個學生的獨特之處。
95、教育是一場播種，我們期待看到每個學生的絢麗綻放。
96、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護。
97、我愿用我的百分百的愛換您百分百的滿意，我愿用一顆充滿責任的愛心為幼兒們撐起一片蔚藍的天空，讓幼兒們享受陽光，享受快樂。
98、嘆興衰，三國兩晉成煙云；論成敗，七雄五霸斗鋒芒。
99、把教書當作生活，把生活看成生命。
100、不為名利遮望眼，只愿桃李滿人間。
101、-正是家長的溺愛，教會了孩子自私和不孝。
102、微意何曾有一毫，空攜筆硯奉龍韜。
103、當你在做一些小事情的時候，要從大處著眼，這樣小事情才能朝著正確的方向發(fā)展。
104、不愛云，不愛月，也不要星星，教師只是要盡可能達到教育的最優(yōu)化，伴隨明天的太陽冉冉升起。生以求知為樂，師以從教為榮。
105、愛生如子，愛校如家。
106、只要肯闖 都能飛起來。
107、世界上只有不愛你的女人，才不會妒忌你。
108、有夢才會有期望，有期望才會有拼搏，守住自己的夢，勇敢地走下去，你就會比別人提前到達成功的彼岸。信任學生，寬容學生，欣賞學生，你的教育能創(chuàng)造奇跡。
109、對學生多一些夸獎與激勵，少一些指責與指責。
110、擰成一根線，唱一支曲子。
111、體現(xiàn)對所選自己道路的自信
112、我的最大幸福是：提示學生身邊的快樂，他們隨時能夠體會幸福；告訴學生遠方的快樂，他們常常能夠憧憬幸福。
113、我是高中物理高級教師，我的人生格言是:
114、渴不飲盜泉水，熱不歇惡木蔭。
115、出生是一個快樂的，教師為教學感到驕傲。
116、一句好話溫暖了三個春天，一句壞話卻讓人終生難忘。
117、身體力行做表率，是教育孩子的方式!
118、清醒的頭腦，穩(wěn)定而有力，放棄**，才能成就偉業(yè)。
119、沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力，沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能。
120、三尺講臺授古今，師經(jīng)歲月我經(jīng)春。
121、言者無罪，聞者足戒。國破山河在，城春草木深。
122、良辰最是學生伴，美景莫若夷陵天。
123、育莘莘學子，樹崢崢師骨。
124、如果你不小心，當你的夢想成真時會發(fā)生什么。
125、熱忱地工作，無私地奉獻。
126、用微笑迎接微笑，用心靈碰撞心靈，用**點燃**，用關愛呼喚心靈。
127、沒有知識要多讀，沒有能力要多鞠躬。
128、平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色
129、教育是燎原之火，點燃每個學生的潛力。
130、春蠶到死絲不斷，留贈他人御風寒。
131、水之浩翰不在于態(tài)而源于勢，人之威嚴不取決于雷霆而關乎于氣度。
132、每個人的心都在正確的地方。
133、四海五洲桃李艷，身居陋室樂忘憂。
134、厚德敬業(yè)，博學慎思。
135、這兩句的本意是借菊言志，寧可一直守在枝頭老死，也不隨枯萎凋落的黃葉在秋風里起舞，所表現(xiàn)的就是菊花孤傲、清高、堅持理想和信仰的高尚。
136、這是一個笑的天使，孩子接受你;是聲音的完整性，孩子叫你;它是春雨的化身，滋潤幼苗茁壯成長。
137、老師的微笑是每個孩子心靈的庇護所。
138、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
139、只有當你不斷地致力于自我教育時，你才能教育好別人。
140、天空的藍色是我們學生的未來，我們擔當起使他們飛翔的角色。
141、愿博學清操共一溪千秋。
142、廉潔滌私念，清風沁眾心。
143、五尺羸軀燈影里，千辛授業(yè)講臺前。
144、一輩子的學習，一輩子的學習。
145、二-成功的教育是快樂的教育，成功就是快樂的積累。
146、丹心育桃李，熱血譜春秋。
147、沒有100%的把握，就付出200%的努力。
148、用真心關愛幼兒生活；用熱情孕育幼兒成長；用行動贏得家長的信賴。
149、知人者智，自知者明。成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。含淚播種的人一定能含笑收獲。
150、教學生六年，想孩子一生。
151、讓我們?yōu)槟愕暮⒆颖е兯{色的天空，為你的孩子開辟一個幸福的土地。
152、捧著一顆心，不帶半根草去。(陶行知)
153、行善的人，蒙神的恩惠。
154、兒童的健康增長是我們最大的希望。
155、教師簡短人生勵志座右銘
156、廣積不如教子，投資宜重教育。
157、三-教師的天職在勇于探索教育。
158、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實際可以感觸到的教育力量。
159、教海無涯，探航有路。
160、拿老師為他的朋友，Degao是一個粉絲，而且是一個朋友，這是一位老師，學校是家，政府正在努力。
161、教育的目的，并非制造學者、專家。
162、偶應非熊兆，尊為帝者師。
163、蹲下來和學生一起交流，就能喚起學生心靈的微笑。
164、只有你尊重學生，學生才會尊重你。
165、給孩子們留下深刻印象的最好方法是慷慨和真誠地贊揚他們的進步。
166、教育應當培植出活力，使學生向上長。
167、居安思危，思則有備，有備無患。再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。
168、解惑傳知默默投，勤耕奮墾育苗稠。
169、我不能做先驅(qū)者，我很榮幸與先驅(qū)者同行！
170、教師的崇高在于以人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。
171、豎子至此多感化，幼苗精剪可成蔭。
172、不要試圖安慰我，因為所有的安慰都是徒勞的。傷心永遠只是一個人的事。
173、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
174、把教育看成是一項專業(yè)，一項事業(yè)，而不僅僅是職業(yè)。
175、世界上最美麗的愛情就是手牽手，嘴唇相碰，眼睛對視。
176、三種觀點：客觀、哲學和樂觀。
177、初心是要做一個理解孩子、尊重孩子、愛孩子的人民教師。始終用愛去發(fā)現(xiàn)身邊每一個孩子身上的閃光點，給予他們溫暖和陪伴。
178、你的心里沒有陽光，你的教育就不會輝煌。
179、啟蒙每從頑童起，終身獲益謝師恩。
180、這兩句作為教師的座右銘其寓意是:
181、相信自己能行，證明自己能行。
182、只要?酒鵠幢鵲瓜氯ザ嘁淮尉褪淺曬Α?
183、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
184、教師的人格魅力非常重要。
185、教育是火炬，點亮未來之路。
186、我們不僅教書，更是傳遞希望的大使。
187、智慧的火花讓激情點燃，完美的未來由勞動創(chuàng)造。
188、寬容別人等于祝福自己。
189、我不是一個很喜歡冒險的人，而只是喜歡平靜地思索，因此我向往。
190、今天如果你不生活在未來，那么明天你將生活在過去。
191、寬廣的胸懷，寬廣的世界。
192、播種歡樂的種子，讓花朵在天籟中綻放。
193、結(jié)是放下不了的，是解開不了的。仇恨不是放下來的，是付出來的！
194、話語總是失落的，沉默是金，傾聽是一種智慧，一種修養(yǎng)，一種尊重，一種心靈的交流，平靜是一種心境，一種成熟。
195、清心如靜水，毅志似磐石。
196、無水不能成海，無德不可為師。
197、我們不是培養(yǎng)少數(shù)的有藝術才華的孩子成為藝術家，而要引導大多數(shù)的孩子進行正常的創(chuàng)作活動。尊重他們的個人意志，維護他們的創(chuàng)造才能！
198、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童(蘇赫姆林斯基)
199、三種利息：利息，利息，利息。
200、甘于淡泊，于淡泊中明志致遠；甘于平凡，于平凡中孜孜以求；甘于奉獻，于奉獻中收獲幸福。
延伸閱讀
教師教育座右銘200句
我相信，講臺是鍛煉我的地方，是錘煉我的地方，我會永遠愛我所愛，無怨無悔。~~我想你對這樣一句話感興趣？下面，幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家整理的“教師教育座右銘200句”，供您參考，并請收藏本頁！
1、認真解讀教材，在學生認知水平的基礎上努力提高學生的成績高考仍以成績高低論英雄，因此，我仍把提高每一名學生的成績作為我教學工作的一個重要環(huán)節(jié)和主要任務。
2、不忘歷史放眼未來的名言警句是，1.恥辱的歷史同時明證著“落后就要挨打”的深刻教訓！愛國高于一切——肖邦。
3、教師之愛的真正含義是愛每一個孩子，在每一個孩子的才華面前點燃一盞明燈。
4、要出招。個案點評雖然重在梳理思路，但是梳理之后，最好還是給老師出點主意，提點可操作的具體建議，否則不解渴。你否定了人家的理論假設，就要拿出自己的新假設；你否定了人家的做法，就要拿出自己認為正確的做法。
5、生活要樸素，學習要努力，做人要坦誠，對人要真誠?！覃惷?/p>
6、消息未歸來，寒食梨花謝。無處說相思，背面秋千下。——晏幾道《生查子》
7、With my love for your way of life laid the foundation stone
8、教育的作用是按一定的社會形式，培養(yǎng)一定的人格，為一定的社會服務。
9、盡自己的綿薄之力，讓教育之花永遠燦爛！
10、為了培育堅不可摧的理想，人們需要特殊的藝術，特殊的場所，特殊的作品，能夠引起人們心靈和情感的共鳴。人們不應該覺得自己只是這個與思想格格不入的世界里的客人，而應該了解自己和自己在這門藝術中的力量。
11、s Attitude and progress together with the students.
12、作為老師，不僅要掌握知識，還要有童心，母愛。有了孩子，這叫做童心；把學生當作自己的孩子來對待，這就是母愛。
13、無怨有悔是一種思想境界，有怨無悔是一種生活境界，有怨有悔是一種能力境界，無怨無悔是一種道德境界。
14、用心，用愛去對待每個學生，看到學生，不斷在進步，這就是教師的幸福。
15、你認同了學生，學生才會認同你。
16、成功和謙虛是兄弟，驕傲和失敗是姊妹。
17、永遠記住別人對你的好，永遠記住你對別人的好，前者為了報答和掛念，后者并非為了索求，而是為了豐富人生，這是人間最美好的情愫。
18、我們不應該流淚，那對內(nèi)心來說等于是身體的敗北，那只能證明，我們無法面對自己的內(nèi)心。
19、愛情是文化教育的生命，僅有融進愛的教育才算是真正意義上的文化教育。服務保證我能我用的愛心和細心去了解每一個孩子，讓她們有著一個開心幸?？鞓返膬簳r。
20、陳小林：有時候，一步就是生命，一念之差就是天壤之別，幾秒就能夠決定咱們?nèi)松某蓴 ?/p>
21、只有全身心地投入生活，才能聞到生活的醇香！
22、道與福引領，強與福抑，開與福達。
23、要使學生成為什么樣的人，他們應該成為什么樣的人。chernievsky。
24、老師的根本職責是幫助學生學會學習，而不是代替學生學習。
25、省內(nèi)招教師時，你就憑借資格證書可以參加相應的教師上崗考試了。
26、Let the children learn to inspire self-confidence, learn to appreciate the praise.
27、用老師的聰慧引燃學員的聰慧火苗，勤奮使學員得法于課內(nèi)，歸功于課余。
28、如果選擇了遠方，就必須直面風雨。
29、真誠待人，敬業(yè)奉獻。人生格言：自信而微笑地面對生活所賦予的一切一切。
30、無論你遇到仼何挑戰(zhàn)，當別人不看好你的時候，你仍然可以看好自己！
31、當然，用大拇指來改變事實比用食指來改變事實要容易得多。
32、教育的目的，就是去掉人身上可能沾染的各種污穢、猥瑣之氣，培育人身上的精神種子，讓人可以呼吸高山空氣，讓人可以揚眉吐氣。
33、愛心、誠心、細心、耐心，讓家長放心、孩子安心。
34、為別人照亮道路，自己必須放出光芒。
35、一個人的行為如果沒有崇高思想的激勵，是毫無用處和意義的。
36、希望的種子總是播入渴求的土地，我不敢奢望自己成為希望的播種者，但我愿用我的一生守侯希望，靜靜地看著它發(fā)芽、抽葉、開花、結(jié)果，和它一起分享成長的快樂。
37、每個孩子是都一輛可以奔跑的汽車，啟動之后別忘了給他“加油”。
38、懂得欣賞，石頭也會放光彩；不會賞識，金子也會被埋沒。
39、讓我們用心去呵護孩子們的學習興趣，它會為孩子們今后不斷的學習注入源源動力。
40、以心換心，以誠待人，是永遠的行為準則。
41、老師最重要的崗位職責之一是培育大學生的自信心。
42、教育的目的不是使人們成為學者、專家和找工作的人，而是使人們從恐懼中獲得完整；因為只有在這樣的人中間才能有持久的和平。
43、師德高尚的教師必須是量入為出、公平對待每一個學生的教師。
44、讓你的孩子成為有教養(yǎng)的人，有教養(yǎng)從守時，排隊，在公共場合不大聲說話，不輕易發(fā)怒開始。
45、一望希望，就能使失意的學生重燃自信之光。
46、學情是教學的起點，學生的發(fā)展是教學的落點。
47、堅信在每一位學生的心靈深處都有你的助手，你也是每一位學生的助手。
48、教書是我人生的價值，人生的歡樂，也是幸福的所在。
49、老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。
50、生活需要燃燒感情，教育需要燃燒感情，燒盡自己的一切，才能鑄就一首不朽的詩。
51、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認識了兒童有的創(chuàng)造力，就必須進一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。
52、有簡單的英語會話基礎，能與幼兒與家長簡短對話。
53、對自己負責就是對學生負責，對學生負責就是對自己負責。
54、努力實現(xiàn)——像歌聲一樣美的課堂教學情景
55、不罷休讓孩子去做，如同血液輪回遭到阻礙，是會防害孩子加強體質(zhì)的。
56、The face of children, there is love there is a sense of responsibility will be with a sense of responsibility to pay will always love action.
57、想讓光輝，就別華侈芳華。
58、解開應試的枷鎖，教育才會煥發(fā)出真正的生命力！
59、微笑是進步的開始，謙虛是成功的開始。
60、用一顆炙熱之心去發(fā)現(xiàn)每個孩子閃光點。
61、真材實料，特價優(yōu)惠，售后無憂，真情相伴。
62、應該以各種可能的方式激發(fā)孩子們對知識和學習的欲望。
63、一臉微笑，渾身陽光，做好人，做好老師。
64、不是全球老大，就不可能對全球進行治理。
65、如果我是孩子，我希望我每次舉手都能被老師請到發(fā)言。
66、林新葉老葉香，水前波回波。
67、小錯誤是可以觀察到的，叫做吹毛求疵；拿病來攻，那是石。
68、人生有限，能干好一件有意義的事，就是成功。
69、教育，它是一種無怨無悔的付出。
70、“樂此不?！?。合作互助、快樂和諧。堅強的毅力、肯于堅持、不斷進取。滿足學生智力及心理需求的教學內(nèi)容,多種多樣活潑有趣的教學方法教師和藹親切幽默鼓勵,學習過程中成功的體驗,將有助于學生在教學中主動參與并建立良好的心理狀態(tài)。
71、待人要真誠，助人要熱情，不徇私。
72、用你的睿智引領學生，用你的真愛感染學生
73、如果你不想給家人留下永遠的傷痛，就請拒絕任何貪欲邪念。
74、賞識與激勵是孩子成才的力量源泉。
75、教育是困難的，困難的是回歸常識。
76、讓孩子們在愛的教育下健康成長
77、有序的緊張比盲目的樂觀更受歡迎。
78、一個人如果被教育得智窮才有學問。
79、用一顆寬容的心，看待身邊的一切。
80、在不存在知識的地方，就假裝是科學；在沒有老師的地方，無知變成了智慧。
81、我愛我的生命，心如清玉；我愛我的生活，干凈如雪。
82、習慣是人生之基，而基礎水平?jīng)Q定人的發(fā)展水平。很多事實證明，習慣決定一個人的成敗，也能夠?qū)е率聵I(yè)的成敗，最根本的教育就是養(yǎng)成教育。
83、智慧使人不受教育也能生活。
84、小學教師人生格言讓我們用心去呵護孩子們的學習興趣，它會為孩子們今后不斷的學習注入源源動力。
85、要尊重學生，不要隨便對他做出評判。
86、年月，執(zhí)教的優(yōu)質(zhì)課《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》在洛陽市“電教實業(yè)杯”中小學電教優(yōu)質(zhì)課評比中獲三等獎。曾參加“注音識，提前讀寫”、“小學語文寫作能力評價”課題實驗，效果顯著;年月，在全國教育科學“十一五”規(guī)劃教育部重點課題實驗中，實驗成果獲一等獎。
87、一旦老師對學生撒謊并泄露了真相，他可能會毀了他所有的教育成就。
88、瞧您說的，我長這么大就沒吃飽過，要不你們給我倆錢請我吃點，也撐我一回。
89、他善于把別人的經(jīng)驗變成自己的經(jīng)驗。
90、兢兢業(yè)業(yè)，育小苗成長；開開心心，觀桃李滿園。
91、沒有英雄的時代，也很難造就一代英雄。
92、Passed on to the happineof each child, so that children become more beautiful and wonderful world.
93、讓每個孩子在音樂中快樂地成長！
94、擁有一顆平常心，做孩子的知心人，分享快樂與悲傷，讓教與學活動成為幸福的源泉。
95、教育是一門愛的藝術。
96、當愛情發(fā)言的時候，就像諸神的合唱，使整個的天界陶醉于仙樂之中?！勘葋啞稅鄣耐絼凇?/p>
97、其目的并不是要教他知識，而是要培養(yǎng)他對知識的興趣，當這種興趣發(fā)展到一定程度時，再教他學習知識的方法。
98、世界上沒有比人生更艱難的藝術，因為其他的藝術或?qū)W問，到處都有老師。
99、有了愛心的教育，教育才會溫馨；有了效益的教育，教育才會興盛。
100、學中干，干中學，不斷地完善自我。
101、教師是學生知識生活中的第一燈，然后是校長之光。
102、追求卓越等，出自《諸葛亮集?誡外甥書》：“夫志當存高遠，慕先賢，絕情欲，棄凝滯，使庶幾之志，揭然有所存，惻然有所感”。
103、每個教師不僅是個教學工作者，而且是個教育工作者。
104、博學耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
105、學習過程中的錯誤可以說明學生實實在在地在學習，因為失敗是成功之母，精彩便從錯誤開始。
106、教育就是習慣的養(yǎng)成?！~圣陶
107、成功教育的秘密在于熱愛學生、尊重學生。
108、教育屬于生命，教育為了生命，教育依靠生命，教育依靠生命。
109、教，用心鉆研；愛，一生攜帶。
110、人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的希望之燈；一扇開著的長窗戶。
111、讀書不批改，等于讀書不讀書。
112、集體生活是兒童之自我向社會化道路發(fā)展的重要推動力;為兒童
113、育人要學太極拳，教書要學廣播操。
114、不是每一次努力都會有收獲，但每一次收獲都必須努力。
115、沒有情感的交流，智慧的交流是不可能的。
116、師愛的真諦在于愛每個孩子，在每個孩子天賦所在的領域面前點亮一盞明燈。
117、任何可能導致學生對自己的記憶失去信心的事情都應該盡量避免，因為這種低信心往往與優(yōu)柔寡斷相結(jié)合，往往會使孩子的記憶力下降。康德ushensky。
118、源于生活、綜合分析解決問題的的實踐能力。學生學習的目的是為了創(chuàng)造,在已有知識架構(gòu)的基礎上去創(chuàng)造。教師要在課堂教學中去激發(fā)這種創(chuàng)造性,讓學生樂于去創(chuàng)造、創(chuàng)造的激情、創(chuàng)造的奇跡。
119、不是書多了就說明情況，不是書少了就說明心情。
120、Right close by the podium, when the broadcast of the true meaning of life; three-inch soft tongue can be great beauty of heaven and earth pass.
121、能力培養(yǎng)就好比是酵母發(fā)酵的過程，速度是緩慢的，不可一蹴而就。教師就應該做那個耐心而又細心的師傅。
122、教育，重要的不是讓學生成為某種人才，而是要使他們成為積極的生活者。
123、經(jīng)典名言：教師教育格言，小學教育格言大全經(jīng)典名言：教師教育格言，小學教育格言大全53、對待學生，多一些贊美和鼓勵，少一些指責和批評。
124、孩子的成長需要同伴，讓孩子有自己的朋友，但不要有太雜亂的伙伴，在孩子沒有形成成熟的理性和判斷里之前，警惕孩子沾染同伴的壞習慣。
125、古代學者有老師。教師，如此傳道，傳授知識，回答問題也。
126、給孩子講故事并邀請孩子自己講故事，讓孩子從聽故事開始建立閱讀和寫作習慣，讓孩子盡早學會獨立閱讀，盡早養(yǎng)成終身閱讀的習慣。只要還在讀書的人，就不會徹底墮落，徹底墮落的人是不讀書的。從來不給孩子講故事的父母，是不負責任的父母。
127、沒有自我教育就沒有真正的教育。suhomlinski。
128、教學生思考是學生一生中最寶貴的財富。
129、教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子。
130、學生：我不能給你財富，我不能給你地位，我唯一能給你的是我對你的愛。我愿用我的個性，我的自信，我的**，引領您走向成功的金橋。
131、所有智力工作都取決于興趣。
132、教育就是增長，增長就是目的，除了增長，沒有其他目的。
133、先后被聘為嚴繼紅、吳兵、曹小云、薛海峰老師的指導老師，成績顯著。
134、我們應該“使每一個學生在畢業(yè)時候，帶走的不僅僅是一些知識和技能，最重要的是要帶走渴求知識的火花，并使它終生不熄地燃燒下去。——蘇霍姆林斯基
135、用愛托起學生的一片藍天。
136、生活著、學習著、思考著、實踐著、快樂著
137、陶行知說：“我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學?！边@是判斷一個教師的教學技能是否過關的一個基本判據(jù)。第斯多惠也說：“一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！钡搅薣美]威廉姆·沃德這里，教師又根據(jù)其教學技能的高低，被大致分成四種類型：“普通的教師告訴學生做什么，稱職的教師向?qū)W生解釋怎么做，出色的教師為學生做示范，最優(yōu)秀的教師激勵學生。”
138、消除隔閡的密碼是真誠，親近心靈的力量是愛與諒解。
139、母愛的偉年夜的地方在于可以容納孩子最可訓斥的行動。
140、負責算數(shù)、英語口語、體育、音樂、自然科學、繪畫等科目的教學工作;
141、師愛，能成就孩子的未來；施愛，是教師邁向成功的階梯！
142、菱荷枯折小鴨睡，絕勝紅妝青蓋時?！鴰住逗沙亍?/p>
143、永久銘刻本身曾經(jīng)，如今和未來都是雪糝。
144、教書先教人，以德立教；塑人先塑己，以己示人。
145、害人之心不能有，防人之心不可無。幫人之心不能無，貪財之心不可有。
146、珍惜收獲，不浪費，涓涓細流，匯成大河。
147、對任何事情都毫無個性，對任何事情都不感興趣，不打擾任何人，既不關心也不討厭的孩子是最棘手的。
148、教育的成功不僅在于使學生成為知識淵博的人，而且還在于使他們懂得做人的真正意義。
149、讓學校適合孩子們，而不是讓孩子們適合學校。
150、教書育人，千言萬語道不盡，取其精髓匯一字——愛！
151、對孩子來說，家庭環(huán)境就像母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一個宮，家庭環(huán)境是孩子的第二個宮。
152、真心且平等地對待每一個孩子。
153、Education skills to teachers on how to release the children love.
154、愛在左邊，責任在右邊。人生的道路上，陪著孩子走的，是寂寞還是自滿。
155、一個教師的成功之處，就是把自己的學生塑造為有德、有才之人。不要輕言放棄，追求本身就是一種精神！
156、有人把教師比方成蠟炬，照亮了他人燃燒了本身。我認為只有此時，我們才真正了一切。
157、用勤奮書寫人生，用創(chuàng)意成就未來。
158、山腳下的小草和山頂上的小草，沒有本質(zhì)的差別，但是，一定有高低的區(qū)別。
159、我們相信教育是一個國家能做的最重要的事情。
160、尊重和愛護學生的自尊心，要小心對待一朵玫瑰花上的顫抖的落露。
161、教育的成功不僅在于讓學生成為一個知識豐富的人，更重要的是讓他們懂得做人的真諦。
162、語言能力突出：口語表達規(guī)范、清晰、準確，說普通話；指導幼兒的語言簡練、恰當；有較強的寫作能力；善于運用語言進行交往。
163、我愛我的老師，我愛真理；弟子不一定比師傅差。師傅不一定比徒弟高明。
164、人們不是因為美麗而可愛，而是因為可愛。-列夫托爾斯泰。
165、教師照片，穿園服的半身照為好.姓名，學歷，參加過什么比賽，獲得過什么獎勵，有什么特長，.最后來一句該教師的格言
166、凡是到達了的地方，都屬于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那風在溫柔。
167、The outside world is very exciting, the children of the world more cute, I would like to immersion in the child's inner world beautiful string music harmony
168、失敗是成功之母，成功更是成功之母。
169、教育是一種感動，這種感動源自內(nèi)心的真愛；愛是一種恒久的忍耐，這種忍耐是無數(shù)次失落卻依然堅守的那份樂觀的期待。
170、To do a child's teacher, the child's friend first.
171、考高分是每個中國學生必須具有的素質(zhì)。
172、每一位老師，都是一棵枝繁葉茂的大樹，它的挺立應是一種精神的象征，它的舒展更是一曲智慧的禮贊。
173、教育使人成為人，人的根在于個人而不在于社會。
174、認可和激勵是孩子力量的源泉。
175、教學的主要形式，是實施素質(zhì)教育的主渠道。小學數(shù)學教師是通過課堂教學完成教育、文化科學知識、心理素質(zhì)與教學藝術的集中表現(xiàn)。在實際的課堂教學中，有的課生動活潑，多姿多彩，引人入勝，有的課卻是平淡無奇，無精打采，令人乏味。究其原因，這既與教案設計有關，又與教師的教學素養(yǎng)和教學水平有關。
176、追求理想是一個人進行自我教育的最初的動力，而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認為，教會學生自己教育自己，這是一種最高級的技巧和藝術。(蘇霍姆林斯基)4、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。(蘇霍姆林斯基)
177、只有激勵學生自學，教育才是真正的教育。suhomlinski。
178、一言一行影響學生品德，點滴知識樹立教師楷模。
179、呵，這便是顛撲不滅萬古流芳的園丁魂！上聯(lián)：一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水誠滋桃李芳天下。下聯(lián)：十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書三字兩雅一心，誨人不倦點點心血勤育英才澤神州。
180、對于大多數(shù)學生來說，長大了成為普通的人居多，因此，教師要遵循人才成長的規(guī)律，是小草，就讓他裝飾大地，是參天大樹,就讓他成為棟梁之才。
181、Let me into the world's heart, and with the growth of children.
182、從仁慈的角度理解每個孩子是解決問題的開始；從信任的角度去質(zhì)疑每一個小事件的起因，是解決問題的開始。
183、教育工作者的個人思想信念和精神生活的財富是一種激勵每一個受過教育的人自我反省和自我控制的力量。suhomlinski。
184、Appreciated the education equivalent to the square of education.
185、讓學生掌握一些生活、生存的本領比掌握幾條書本知識重要。
186、心甘寒暑辛苦，情愿生活清貧。守著我的一方心靈樂土，盼著我的門下桃李芬芳。
187、經(jīng)過學習才知道了自己知識的不足，教授別人才知道自己知識上的困惑。
188、年月―年月就讀于xx幼兒師范學校，多次獲得獎學金
189、年月被評為如東縣科研型教師。
190、真正體現(xiàn)學生是課堂的主人，充分定位教師是課堂的指導者。——韓振杰
191、幼兒教育是一個大花園，教師的奉獻精神是其中最美麗的花。
192、要成為一個真正的教育孩子的人，你必須把你的心交給他們。
193、用真誠呵護學生心靈，用激情點燃智慧火花。
194、孩子如教育、細心澆水、施肥、呵護，就能成功。但事實上，并不是所有的人都能養(yǎng)好花，不懂得請教別人，學習養(yǎng)花的經(jīng)驗和藝術。
195、學生是座水庫，可以種植智慧，也可以養(yǎng)殖知識。
196、教育的真諦在于知孩子之心，觀孩子之面，想孩子所想，樂孩子所樂……一切緣于孩子、服務孩子、發(fā)展孩子！
197、I would like to dedicate all their kids love, so that they run the starting line in life a good first step
198、三尺講臺之上，我們四季耕耘，憑著一腔熱血，換取兩袖清風。
199、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼，于是，在加加減減中天塹變通途，荒漠變綠洲。
200、我相信，講臺是鍛煉我的地方，是錘煉我的地方，我會永遠愛我所愛，無怨無悔。
教師格言座右銘簡短
幼兒教師教育網(wǎng)精選欄目推選：“教師格言座右銘”、“格言座右銘”。
一生教書育人，十分磊落光明，百尺竿頭進步，千古流芳美名。隨著文化生活的不斷進步，名人名言的使用頻率也越來越多，一些優(yōu)秀的名人格言能幫助提高你自己的作文分數(shù)，你了解多少經(jīng)典的名人格言呢？幼兒教師教育網(wǎng)陸續(xù)為大家整理了教師格言座右銘簡短， 歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！
教師格言座右銘簡短(篇1)
1、學生的快樂就是我的快樂，學生的成功就是我的成功。
2、46星星永遠不會嫉妒燦爛的太陽，它會盡力在自己的崗位上發(fā)光。
3、故欲改革國家，必先改革個人；如何改革個人？唯一方法，厥為教育?！獜埐?/p>
4、干涸的心田里，灑下您辛勤的汗滴。
5、教師的威信首先是基于責任感。
6、當你平視或仰視每一個學生時，你的學生才會仰視你。
7、尊重每一位學生的個性，才是真正地尊重學生。
8、一生教書育人，十分磊落光明，百尺竿頭進步，千古流芳美名。
9、生命在于運動，能夠讓孩子們在活動中得到樂趣是我最大的心愿。
10、是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤
11、信念之火在校園里焚燒著愚昧和無知。
12、教師的工作是激發(fā)學生對生活的無限好奇心。
13、教師要使自己的教育活動真正有益于學生，有益于教學質(zhì)量的提高，教師之間就要團結(jié)合作，互相配合?！~圣陶
14、財富不一定是，但朋友一定是財富。
15、我們不能陪學生走所有的路，但可以給學生所有的愛。
16、水粉可以拿去刷墻，不要刷在紙上，浪費水粉浪費紙的。
17、教育者多么偉大，多么重要，多么神圣，因為人的一生幸福都操在他的手中。青年人往后的一切發(fā)展成就，直接影響他的，都以過去各種原始印象，起著強烈的作用．——別林斯基
18、教師的事業(yè)，是與世界上最寶貴的資本——在體力、智力與道德發(fā)育時期的人——有關的事業(yè)，這一點構(gòu)成教育職業(yè)的特點，教育活動的全部特性即系由這特點發(fā)生出來?！说寐宸?/p>
19、從人類知識能力道德出發(fā)來看小學教師的地位，小學教師是掌握人類的基礎教育者。為著愛護兒童，必須愛護小學教師?！焯亓?/p>
教師格言座右銘簡短(篇2)
20、教師應尊重每一個學生的選擇，使他們的潛能得以釋放。
21、老師愛學生如同母親愛兒女是不需要理由的。
22、我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
23、給孩子以希望，給孩子以快樂，給孩子以健康。
24、容人之過，但不順人之非。
25、尊重孩子，不要急于對孩子做好或壞的評價。
26、自我批評是覺悟，領導批評是愛護，同事批評是幫助，下級批評是監(jiān)督。
27、教師集體是一個志同道合者的創(chuàng)造性友好集團，這個集團中每個人都為集體的創(chuàng)造轉(zhuǎn)嫁出他的個人貢獻；每個人借助于集體的創(chuàng)造在精神上得到充實，同時他又使他的同事們在精神上充實起來?！K霍姆林斯基
28、一支粉筆，繪杏壇華章；十分愛心，育天下桃李。
29、十步之內(nèi)，必有芳草，一室之中，豈無愛師？
30、在學生的心田播種愛，收獲真誠，做一個幸福的
31、用真心誠心感化學生，用熱心愛心溫暖學生。
32、給學生講話的機會可能會有意想不到的收獲。
33、威信是要自己來創(chuàng)造的，要利用生活中的任何機會來樹立威信。在好的集體中威信是不可能被破壞的。集體本身就是支持它的。——馬卡連柯
34、做人要老老實實畫畫要不擇手段
35、對老師而言，滿足學生的合理要求高于一切。
36、軍隊再大，一盤散沙不可以為大;人員再多，擰不成一股繩不可以為強。
37、當你看到自己的畫很差時，說明你進步了
38、圣明老師給學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們做砌磚工作，教他們建筑。
教師格言座右銘簡短(篇3)
39、育人者耐心，因急噪聲而破壞。
40、在教育的百花園里，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻。
41、集體的教育信念激勵了教師去進行創(chuàng)造性的探索，成為每個教師個人創(chuàng)造的動力?！K霍姆林斯基
42、槍林彈雨戰(zhàn)友情，烈火浴血寫忠誠。
43、如果他不能籌劃他自己解決問題的方法，自己尋找出路，他就學不到什么；即使他能背出一些正確答案，百分之百正確，他還是學不到什么。
44、學生，如自然界中的花朵，還很稚嫩，需要我們?nèi)ズ亲o。
45、寬容是金，忍讓是銀，謙遜是玉。
46、戰(zhàn)友情誼是棵樹，需要用真誠去培土，用寬容去灌溉，用原則去修剪，用去呵護。
47、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私的。
48、我們現(xiàn)在的教育制度，是從幼兒園就開始摧殘孩子。老師、家長，串通好了，細細的摧殘?！惖で?/p>
49、苦不苦，想想長征二萬五;累不累，比比革命老前輩。
50、處難處之事，可以長見識;處難處之人，可以練德性。
51、什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學習習慣。
52、勤奮地給幼苗松土.澆水.捕蟲.施肥園丁，一定會迎來奇斗艷的春天。
53、微笑是盛開的花朵，讓學生分分秒秒都能看到她的盛開！
54、寫字像插秧，一株一株的種?！踉掠?/p>
55、誰希望學生尊重自己，誰就應該加倍尊重學生。
56、如果教師的聰明才智“深化”到培養(yǎng)每個學生“創(chuàng)造性的能力”上來，如果教師所講的話善于激勵學生投入創(chuàng)造性的能力的競賽，那末，學校里將不會有一個平庸的學生，理所當然地，生活中也將不會有一個不幸的人?！K霍姆林斯基
57、走進學生，和他們共思想同呼吸，我們的世界將更精彩。
教師格言座右銘簡短(篇4)
58、花朵靠雨露滋潤來維持嬌艷，童心靠愛河來澆灌趨向成熟。
59、一個人失去了真誠，就等于失去了朋友。
60、我的學生，是我的孩子，也是我的朋友，更是我的老師。
61、愛生，不僅僅要口譯筆譯，更要用心去演繹。
62、在那種學校全體教師之間沒有完全一致的地方，在那種彼此不互助并且彼此要求不嚴格的地力，在那種對自己同志不善于談不愉快的事情、要是別人對你談不愉快的事情又善于生氣的地方，在不善于命令同志（這是一種難事），或者不善于服從同志（這事更難）的地方——那兒就沒有也不可能有教師的集體?！R卡連柯
63、教育者要善于掌握分寸，要有敏銳、體貼入微的態(tài)度，以便讓愛情作為一種能使人高尚的珍貴情感進入正在成長中的年輕一代的精神生活中去。教師要教育他們不要把肉體的快樂放到第一位，要用高尚的情操陶冶自己?！K霍姆林斯基
64、當你抱怨學生太愚蠢時，你也應該問自己：什么是教人不累？
65、感受生命涌動的激情，享受兒童創(chuàng)造的幸福。
66、自我批評一針見血，相互批評入木三分。
67、心愛出自本性，她最無私；師愛源于責任，她最偉大。
68、對孩子的努力，無論結(jié)果如何都應給予掌聲。
69、愛生是教育的靈魂，是打開教育之門的鑰匙。
70、在學齡初朋，教師對兒童來說，是打開事物和現(xiàn)象的世界的人，而在少年時期，教師就是打開思想的世界的人?！K霍姆林斯基
71、教師的工作就其本身的邏輯、哲學基礎和創(chuàng)造性質(zhì)來說，本來就不可能不帶有研究因素。這首先是因為，我們與之交往的每一個個體，在一定程度上說都是一個具有自己的思想、情感和興趣的獨一無二的世界。如果你想使教育工作給教師帶來歡樂，使每天的上課不致變成單調(diào)乏味的義務，那就請你把每個教師引上進行研究的幸福之路吧?！K霍姆林斯基
72、個性是某些發(fā)展中的而且繼續(xù)地在完成著的東西，而不是某些一下子什么都已經(jīng)具備的和現(xiàn)成的東西。它只能在生活的歷史中，在它的繼續(xù)生長中看得出來；這好比是一個歷程，而不只是從生活的一個特殊側(cè)面所能發(fā)觀的東西。教師們完全有可能會對個別的兒童這樣的大驚小怪，為他們的特點、他們的好惡、他們的弱點和缺點而過分操心，以致她們沒有覺察到真正的個性，而且的確傾向于采取對于個人的才能顯然不忠實的各種方法。一個兒童的個性不能在某一瞬間他做什么，或者他有意識地喜愛什么就看得出的；它只能在他的行動的相連續(xù)的過程中才看得出。——杜威
73、再高超的交際技巧也不及一顆坦蕩誠摯的心。
74、有自尊心的教師有機會充分發(fā)揮學生的自尊心。
75、應該有這樣的教師集體：有共同的見解，有共同的信念，彼此間相互幫助，彼此間沒有猜忌，不追求學生對個人的愛戴。只有這樣的集體，才能夠教育兒童。——馬卡連柯
76、播下期待和愛心的種子，收獲真誠和信任的果實。
77、把課堂學習延伸到課外，延伸到生活，延伸到活動與實踐，讓學習成為學生愉悅成長的幸福經(jīng)歷。
微笑的簡短座右銘200句
“我微笑。在任何我難過或者快樂的時候，我只剩下微笑。 女作家,原名勵婕 安妮寶貝。”如果你想了解有關“微笑的簡短座右銘”方面的信息本站可以幫助你，或許你能從中找到需要的句子內(nèi)容。相信大家都有自己的座右銘，座右銘，一般是筆錄中的經(jīng)典言論或者名人格言。座右銘能夠讓我們面對挫折時更有力量。
微笑的簡短座右銘(1--20條)
1、鐘鼓聲猶不貴，但愿久醉不再醒。唐代詩人李白“會入酒”，在任何童話中都有現(xiàn)實的成分。
2、微笑服務是指服務員以真誠的微笑為客人提供服務；它也反映了一個服務員的善良的心和高尚的情操。
3、我比以往任何時候都更熱愛生活。因此，在我生命的最后，我無法忍受它，我越愛它，我越不能接受生活的條件。如果只是凝視生命，意識會做什么。
4、人的本質(zhì)不是個體固有的抽象。事實上，它是所有社會關系的總和。德國哲學家馬克思。
5、我以名譽擔保，我不了解這些女人！我就是不明白！他們怎么可能什么都不做，只是混日子，生活的伴侶，坐在那里像洋娃娃一樣什么都不做，等待著和丈夫吵架的機會，淹沒他們的悲傷。
6、作為一個長期倡導民生的人，面對現(xiàn)實，我感到無助和悲傷。
7、大多數(shù)人是保守的，不相信新事物容易，但可以容忍現(xiàn)實中的許多失敗。托馬斯·卡萊爾，蘇格蘭作家和歷史學家。
8、童年呵! 是夢中的真 是真中的夢 是回憶時含淚的微笑當代女作家 冰心 《繁星春水》
9、我想老鼠的心是沒有用的，只知道鉆一個洞，洞不鉆進去都失敗了。
10、微笑不費力氣，卻能產(chǎn)生無窮的魅力；受益的人變得富有，給予的人仍然貧窮。
11、當生活像一首歌一樣輕快流暢時，往往很容易微笑；在一切不順利時微笑的人，活得也不錯。威爾科克斯。
12、真正有價值的是不花一分錢的微笑。
13、永遠微笑吧！在人生的旅途上，最好的身份證就是——微笑。
14、學習是一盞燈，努力是油，想要點亮，只有加油。
15、一視同仁，對待內(nèi)賓外賓一個樣。
16、作為一個領導者，最好的約束就是失敗。沒有什么比失敗的經(jīng)驗更能鍛煉人了。
17、一個微笑，只有幾秒鐘，卻留下了回憶，一輩子的幸福。
18、幻想的魔力之手難道不能揭開面紗，掩蓋那悲慘的現(xiàn)實命運嗎？托馬斯·坎貝爾，蘇格蘭詩人。
19、一個微笑，花費很少，但價值很高，給人快樂，收到人感謝。
20、因為，那里有愉悅的話語和微笑的眼神。
微笑的簡短座右銘(21--40條)
21、微笑的秘訣是咧開嘴大笑，從眼睛里發(fā)出微笑。你看到的唯一的微笑是僵硬而不自然的嘴笑。嘴的微笑和眼睛的微笑，可以揭示內(nèi)心的真正喜悅，這是顧客想要的一種微笑。
22、孤獨的心需要愛來滋養(yǎng)；一顆冷漠的心需要友誼的溫暖；絕望的心需要力量來撫慰；蒼白的心需要真誠的幫助；一扇關滿了鎖的門是多么需要這把鑰匙來打開它！
23、It's proud to make fun of others'poor performance. In fact, "There are people outside, there are days outside."
24、smile costs nothing，but is everything。微笑不花費什么，卻可以贏得一切。讓我們用這世界上最簡單、最美麗的語言贏得客人的信任，給工作注入活力，給同伴帶來歡樂？？
25、真誠的微笑對顧客而言意味著尊重。
26、你的思想準備好了，你的腳步也輕松了。
27、正確對待，買與不買一個樣。
28、微笑和假裝微笑之間有一個根本的區(qū)別。微笑是一顆快樂的心的反映。強顏歡笑掩蓋著哭泣的心。如果你不能笑，就不要笑。否則，假笑會刺激別人的感官，傷害自己的靈魂。
29、我一點也不為我可憐的生活感到難過。讓我傷心的是，時間這么短，過得這么快。
30、營業(yè)員的微笑必須是發(fā)自內(nèi)心的，不能皮笑肉不笑。要出會心的微笑就要求營業(yè)員要心胸寬闊，感激生活。通過微笑，營業(yè)員能實行與顧客的情感溝通，使顧客感受到溫情。
31、微笑是和顧客感情溝通的最好方式。
32、我們必須吃，必須睡，必須吃，必須吃，必須吃，必須吃，必須吃，必須吃，必須吃，必須吃，必須吃，必須吃，必須吃，必須吃，必須吃，必須吃，必須吃，必須吃，必須吃，必須吃，必須吃，必須吃，必須吃，必須吃，必須吃，必須吃，必須吃。
33、暫時是現(xiàn)實，永恒是理想。羅曼·羅蘭，法國思想家、作家。
34、巧笑倩兮，美目盼兮。 我國第一部詩歌總集 《詩經(jīng)》 《詩經(jīng)·碩人》
35、人受到震動有種植煌?，有的矢`詡棺倒巧希械氖竊神經(jīng)上，有的是在道德的感官上，而最強烈，最持久的則是在個人尊嚴上。 ——佚名
36、你給別人微笑，別人用友誼回報你。你得到了一份珍貴的情感禮物。斯蒂德說得很好：微笑不花錢，卻能創(chuàng)造大量價值。微笑使得到它的人富有，卻不會使給予它的人貧窮。
37、要把理想的宮殿變?yōu)楝F(xiàn)實的宮殿，就必須一磚一瓦地建造它，艱苦的勞動和安靜的勞動。前蘇聯(lián)作家高爾基的自白。
38、If you smile when one is around,you really mean it.
39、人是能夠微笑的動物。
40、美麗的微笑是一道美麗的風景，人們在微笑中感到溫暖、安寧和幸福。
微笑的簡短座右銘(41--60條)
41、beauty is power, a smile is its sword.
42、smile is the multiple significance of language.
43、讓每個人都面帶微笑，你會感到每個人都愛你。
44、person's smile is worth millions of dollars.
45、一抹微笑，讓愛浮上心頭。
46、smile costs nothing ,but is everything.微笑不花費什么，卻可以贏得一切。讓我們用這世界上最簡單、最美麗的語言贏得客人的信任，給工作注入活力，給同伴帶來歡樂??
47、沒有理想的現(xiàn)實主義是沒有意義的，沒有現(xiàn)實的理想主義是沒有生命的。羅曼·羅蘭，法國思想家、作家。
48、如果不向太陽索取微笑，溫暖依然在陽光下，但我們會微笑得更加自信從容；如果你轉(zhuǎn)身才發(fā)現(xiàn)自己的影子，適當避開，陽光就能透過心，溫暖背后的每一個角落；如果攤開手掌不能點掉蝴蝶，那就握緊拳頭揮動雙臂，給予力量；如果我不能笑得燦爛，那就把臉朝向燦爛的陽光，和陽光一起笑，燦爛無比。
49、溫柔的微笑，能脫下喜悅的外衣；一個微笑，可以縮短幸福的距離；一個小小的微笑會帶來小小的幸福。在世界微笑日，愿你永遠微笑！
50、在任何時候都不要結(jié)束你的微笑，即便是在你最困難的時候也要如此
51、隨著熱氣球的出現(xiàn)，人類在空中旅行不再是一個夢想，而是一個現(xiàn)實。法國科幻小說家凡爾納。j。
52、微笑給人彬彬有禮和彬彬有禮的好印象。
53、Human beings do have an effective weapon, that is, laughter.
54、Smile like a flower is the magnificence of personality and the charm of the soul.
55、微笑是最美麗的化妝。
56、是：“今天你對顧客微笑了嗎？”可見微笑服務越來越受到人們的重視。
57、不要被生活的瑣事所羈絆，太陽那么明亮都有黑點，何況我們這樣渺小的人呢
58、活得優(yōu)雅些。也許您的生活并不富裕；也許您的工作不夠好；也許您正處在困境中；也許您被情所棄。不論什么原因，請您在出門時，一定要讓自己面帶微笑，從容自若地去面對生活。只要您自己真正撐起來了，別人無論如何是壓不垮您的，內(nèi)心的強大才是真正的強大。
59、它既拿不來，也偷不去，它不出租也買不到，只有做禮品它才有效。
60、有了它家庭充滿幸福，有了它生意興隆榮耀，它還是朋友間交流的暗號。
微笑的簡短座右銘(61--80條)
61、我想要一個能一直對我微笑的人。我希望有個人，能經(jīng)常告訴我實情；我想要一個能珍惜我們在一起的每一分鐘的人；我想要一個人在我孤獨無助的時候陪我；我想要一個人，知道愛我；我想有個人，可以陪我看長跑。
62、微笑會給你勇氣去面對壓力，微笑會給你耐心去挑戰(zhàn)生活，微笑會給你動力去尋找幸福，微笑會給你好運和快樂的朋友。接吻時保持微笑，做一個快樂的人！
63、使這個世界燦爛的不是陽光，而是女生的微笑。新東方教育科技集團董事長兼總裁 俞敏洪
64、發(fā)自內(nèi)心的微笑，讓人們認為你是慷慨和誠實的。
65、西班牙人格的寫照——微笑
66、凡是理論上必須爭論的問題，在實踐中都可以簡單地解決。車爾尼雪夫斯基，俄國作家。
67、真誠的微笑意味著對顧客的尊重。
68、You took away my smile and left me your sweet smile.
69、When you smile, the world loved him; when he laughed, the world became afraid of him. -- Tagore
70、有了我心中的“安寧”，就算事情出了差錯，我仍然坐在那里，仍然可以醒過來，可以微笑面對，一切都會變好，我只需保持快樂。 首位進入NBA的美籍華裔球員 林書豪
71、時間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總會有魯迅的。
72、馬路上，你的花紙傘刮了別人的衣服，只要你淡然一笑，對方便會毫不介意。
73、感動于生命的瞬間，欣賞生命的精彩，感謝生命的場景，讓日子永遠停留在最美的微笑。
74、售貨員的微笑必須發(fā)自內(nèi)心，而不是皮膚上的微笑。對業(yè)務員要求面帶會心的微笑，心胸開闊，對生活感恩。通過微笑，售貨員可以與顧客進行情感交流，使顧客感到溫暖。
75、每一個新的視角在一開始都是孤獨的少數(shù)。
76、you take my smile away, give me your sweet smile has left.
77、沒有付出就沒有收獲。把一門藝術變成一生的心血。
78、蒙娜麗莎的微笑，征服了整個世界；伊麗莎白·泰勒的微笑，見證著永恒的表演；瑪麗蓮·夢露的微笑成就了完美的人生。世界微笑日，你知道該怎么做！
79、有決心的人是成功的支柱。登山運動并不會以危險告終，它必須深入山區(qū)。
80、應該笑口常開，因為我們無論是奉獻還是得到，最好的禮物都是微笑。
微笑的簡短座右銘(81--100條)
81、他終于微笑著向她微微一點頭。但是他實在不知道說什么好，再也找不出一句話來，腦子里空得像洗過了一樣，兩人默默相對,只覺得那似水流年在那里滔滔地流著。中國現(xiàn)代作家 張愛玲
82、如果在匆忙中，我忘記了對你微笑，請原諒我，善良和誠實的你，你能給我一個你的微笑嗎。
83、我在日常生活中嚴格遵守一個好規(guī)則：了解自己很重要，這是我推動自己的方式。
84、when we use the tears on behalf of the aggrieved, grew up we smile with tears, but with a smile conceal sadness.
85、不是那里有更好的綢緞、手套或絲帶，或者更便宜的商品，
86、理想使現(xiàn)實透明，美好的憧憬使生活充實，而人也有寄托，使歷史與歲月在無限中延續(xù)。中國電影理論家、劇作家柯林。
87、始終如一，購物與退貨一個樣。
88、Wrinkled areas only indicate that smiles have been there.
89、陶可壞笑：“胡說，我很民主的，但我的民主是你是民，我是主，
90、即使是最不重要的今天也比最不重要的昨天有現(xiàn)實性的優(yōu)勢。叔本華，德國哲學家。
91、一件事的成敗取決于它的結(jié)果，而不是它的曲折。
92、逃避困難就是喪失了做決定的能力。
93、微笑的力量：我們在日常生活中經(jīng)常遇到挨家挨戶推銷產(chǎn)品的人，如果不管你怎么拒絕，他總是微笑地對待，你真的能把他拒之門外嗎？恐怕大多數(shù)人都受不了。一個人怎么能如此真誠而耐心地斷然拒絕呢？這樣一來，我們不僅可以自己去買他的產(chǎn)品，還可以幫助他熱情地向別人推薦。由此可見，微笑是人們從他們的眼睛和言語中表現(xiàn)出來的真相。只有從彼此的微笑中產(chǎn)生良好的印象，才能進一步溝通。試想，誰愿意和一個木頭人打交道，還是愿意和一個面無笑容的冷漠的人打交道。
94、一絲不知不覺的微笑在嘴角，像臉上的漣漪，迅速地劃過臉龐，然后凝結(jié)成兩顆火花在眼睛里，消失在眼波的深處。
95、世界微笑日，多笑少愁，無論成功與否；多快樂，少煩躁，只要健康就好；愿你們幸福的在一起，幸運的擁有，多笑，青春年少。
96、承認你在現(xiàn)實生活中的缺點，并努力彌補。于丹，北京師范大學教授，文化學者。
97、微笑，嘴角微微上揚，卻讓整個心情飛揚。
98、看演出的時候，你的一個微笑，可以讓演員感到無比的快樂；談判的時候，你的一個微笑，可以和對方化干戈為玉帛?？梢哉f，微笑是人類最美麗的語言，具有無窮的魅力，它是人與人之間善意的交流，是最能征服人心的無聲語言。所以，在與人交流中，在未開口時，我們一定要向?qū)Ψ綀笠陨埔獾奈⑿?，可以頃刻之間拉近彼此間的距離，對你產(chǎn)生好感，激發(fā)對方與你結(jié)交的渴望。
99、微笑像和煦的春風，沐浴著心靈的感動。沒有悲傷，就沒有傷害；溫和的氣氛。心靈就像一扇透明的窗戶，體驗著生活的美麗。不假不假；不要著急。
100、在現(xiàn)實生活中是不可能保持一塵不染的。如果你想認真做一項必要的工作，你必須靈活，有一顆鐵石心腸。
微笑的簡短座右銘(101--120條)
101、珍惜每一寸光陰，對著陽光微笑。
102、當命運微笑時，我也笑著在想，她很快又要蹙眉了。英國文藝復興時期作家,哲學家 培根
103、笑容易使人感到自大，笑容易使人感到心胸狹窄，笑容易生出喜感和哀愁，笑則更令人毛骨悚然，毛骨悚然。微笑看似平淡，其實卻恰到好處。它既是一種暗示，又是一種表達；它既是一種簡單，又是一種豐富；這是發(fā)自內(nèi)心的，也是出于禮貌。是的，笑容是最美的。
104、它使勞累者疲勞頓消，它為失意者重燃希望的火苗。
105、清晨，我們微笑出發(fā)。正午，我們在原地繞圈圈，堅強地保持風度。黃昏，我們看到相同的風景及日落。夜晚，我們安慰自己，相信努力沒白費。臺灣繪本作家,本名廖福彬 幾米
106、永遠不要和任何人交往，包括對你最不友好的人。你處理你的個人糾紛，而我處理我的生意。
107、在所有的失敗中，試圖插科打諢而不說這是最大的失敗，糊里糊涂地說這是最糟糕的失敗。
108、我們女人應該贊美天才，我們應該贊美他們的表演，但我們不能和他們生活在一起！與天才生活在一起，不是坐在包廂里欣賞歌劇，而是去后臺欣賞風景。
109、謙虛使人進步，驕傲使人落后。思想開放的人學會把十當做一；驕傲的人學會從一數(shù)到十。
110、面對未知的明天啊，還是微笑吧。
111、回歸生活的細節(jié)，不管際遇和心情如何，我們有責任先吃好一頓飯，睡好一個覺，打點自己，收拾自己?；詈妹恳惶?、每一刻，在生活的細節(jié)里。每天對著鏡子，對自己微笑三次，睡前感謝自己今天的一切。無論發(fā)生什么，請先善待自己。7.感覺自己把心放到了他的手上，現(xiàn)在就隨他怎么處置了，他想讓她的心發(fā)痛，只要捏一捏就成;他想讓她快樂，只要一個微笑就行?！住渡介珮渲畱佟?/p>
112、一個微笑，花費很少，價值卻很高，給的人幸福，收的人謝報。
113、蠕蟲沒有爪子，肌肉和骨頭。它以埃及為食，喝黃泉的水。
114、我微笑，在任何我悲傷或快樂的時候，我都只微笑。
115、勇往直前，勇敢地去軟化命運的打擊。democrete。
116、一個未經(jīng)檢驗的理論，無論多么美妙，都會失去分量，得不到承認；不以有分量的理論為基礎的實踐是注定要失敗的。
117、能力總是與它的表現(xiàn)有關，無論它是現(xiàn)實的還是可能實現(xiàn)的。休謨，18世紀英國哲學家和歷史學家。
118、Seeing your smile, even on rainy and cloudy days, it feels like sunshine.
119、Cherish the inch of time every second, smiling in the sunshine.
120、古今多少事，都付笑談中。――楊慎《臨江仙》
微笑的簡短座右銘(121--140條)
121、心境平和，生意大小一個樣。
122、我認為生活在這個世界上，意識到生命的意義是一種真正現(xiàn)實的生活方式。日本物理學家湯川秀喜。
123、微笑如一縷春風，一縷清泉，一劑沁人心脾的補藥，一粒讓人舒心舒心的藥丸。
124、微笑是上帝賦予人類的特權(quán)，請好好的利用這個特權(quán)吧，讓自己時刻都保持著微笑
125、現(xiàn)實主義，在我看來，除了細節(jié)的真實性外，還意味著典型環(huán)境中典型人物的現(xiàn)實再現(xiàn)。德國哲學家恩格斯。f。
126、微笑在人們的生活中是很重要的，它是滋潤我們心靈的陽光和雨水，微笑是售貨員的手表本領，千萬不能離開身體。
127、真理并不存在于丑陋的現(xiàn)實中。喬治-桑的格言。
128、微笑是春天，給夏天播種清涼；微笑是風箏，在天空中自由飛翔。
129、也許我知道為什么人在孤獨時笑：他獨自受苦良深，他不的不發(fā)明笑。 ---尼采
130、愛情看似很浪漫，很純潔，但最終的現(xiàn)實是殘酷的，因為她煮不起鹽和醋。張愛玲，中國現(xiàn)代作家。
131、人的一生，都有一些說不出的秘密，挽不回的遺憾，觸不到的夢想，忘不了的愛。對別人要求少一點，你就不會總是失望。嚴格要求自己，你就不會總是沮喪。
132、不要讓未來的自己討厭現(xiàn)在的自己，也不要讓任何人困惑，但是成功只值得勇敢的行動。
133、微笑有利于自己保持良好的工作狀態(tài)。
134、At that time, your smile, flustered my youth.
135、美國最大的連鎖店——沃爾·馬特，它的創(chuàng)始人沃爾頓生前用一句話概括了他成為億萬富翁的秘訣：低買低賣，微笑攻勢。同樣，流行于美國的一首名為《好買賣》的歌謠這樣寫道：
136、這個微笑，用盡我痛苦悲傷的力氣;這回釋然，用盡我銘記的場地;這場離別，用盡我去愛你的勇氣;這次我真的會哭泣，用盡我愛你的表情;由于這——是最后一次愛你。臺灣女詩人，散文家 席慕容
137、微笑是最美的語言，俗話說，微笑的人不用打手心。也有人說，沒有笑容的人最好不要做生意，特別是那些與客戶打交道的商人。一個面無笑容的服務員無異于一只老虎。你想象過顧客看到老虎時會是什么樣子嗎？上帝給人類最大的資產(chǎn)就是一個微笑。用你的微笑和語言，最好兩者都用。
138、天將降大任于人也，必先受其志，勞其筋骨，饑其身膚，空其身，進行指亂其行為，故動，增其不可。
139、微笑給人一種有禮貌、有涵養(yǎng)的良好印象。
140、名人名言勵志篇、事業(yè)篇、求知篇
微笑的簡短座右銘(141--160條)
141、我不愿去想它，明天醒來會在自己軟軟的床上，可以吃生力面，可以不做蛋糕，可以不再微笑，也可以盡情大笑，我沒有什么要來深究的理由了。臺灣女作家，原名陳懋平三毛
142、笑容。不能忘記笑容，為了自己，為了大家，自己在提醒中。日本演員 矢野浩二
143、正確的道路不一定是一條筆直的道路，它難免會有一些曲折和崎嶇的障礙，使一些曲折，甚至誤入歧途。
144、所有的分手,都是把自己的快樂建筑在別人的痛苦上——一個錢幣的兩面~我微笑,是為了你微笑。香港女作家 張小嫻
145、男人的微笑可以像一個夢，女人的微笑可以像一朵花。男人的魅力和女人的魅力，都可以包含在無言的微笑里。
146、夫子莞爾而笑。春秋時期思想家和教育家,儒家學派創(chuàng)始人 孔子 《論語·陽貸》
147、生活中有些時候，所有的話在一瞬間似乎都有意義。仿佛有一個特別的人在我心里，即使生活中的一個小細節(jié)，圍繞著幾個波折，也能想起她鞠躬微笑。暮光之星，樹洞。
148、我朝他微笑。他不再像我父親了。他看起來就像我父親的另一個版本，同一個系列，相似但不同，有很多明顯的缺陷。過去他對自己所經(jīng)歷的一切變化都不忍看，但我現(xiàn)在已經(jīng)習慣了。盡管他沒有頭發(fā)，皮膚上長滿了斑點和腫塊，但我已經(jīng)習慣了?！按篝~”
149、When something that made you laugh in the past can only make you laugh now, you are middle-aged.
150、我想把生活變成一個科學的夢，然后把這個夢變成現(xiàn)實。法國物理學家、化學家居里夫人。
151、雨后總會有陽光，無論失敗或痛苦，如果我們能開心地微笑，歌唱生活是多么美好，藍天白云是多么美麗，那么我們就會得到一個微笑的快樂，甚至可以結(jié)出金色的果實。
152、不矯揉造作，領導在場不在場一個樣。
153、收銀員微笑的對我說：不好意思沒有零錢了，找你兩個塑料袋怎么樣啊
154、You gave me a smile, I thought you promised me forever.
155、一切事都不妙時仍能微笑的人，才活得有價值。——（德）威爾科克斯
156、微笑是一種含義豐富的語言。karlspittler。
157、所以女人請永遠不要抱怨別人，應當先檢查自己。和緩的交流不是別人恩賜的，而是我們自己所營造的。真誠、善意的笑，會使人感覺到親切，它的感染力勝過唯美的辭藻，能夠像雨露一般滋潤人的心田，消除他人心中種種不安的情緒，讓人不自覺地與你親近。
158、希爾頓是世界上最大的酒店公司之一，她說：“我寧愿住在能看到地毯每一面都是微笑的酒店里，而不愿住在能看到地毯每一面都是微笑的酒店里。
159、人們通常認為輕微的犯罪并不重要；但更大的失敗往往是由小過錯引導的。
160、You smiled at me without saying a word. And I know I've been waiting for this for a long time.
微笑的簡短座右銘(161--180條)
161、微笑不會破壞深度，但會給它注入輕松。有些人認為深奧的人是嚴肅的。如果是這樣，那么我寧愿不深。人生已經(jīng)夠沉重了，為什么還要為了一種莫名的深沉而活得更多呢？我喜歡放松，因此，我喜歡微笑。
162、人人都需要微笑，而沒有人，比一個忘記微笑的人，對它更重要。
163、這是常有的事。當你遇到困難的時候，把你的朋友叫來，把你的厄運說出來，你就會得到各種各樣溫和而坦率的忠告；但是，當你談到積極和實際的援助時，你最好的和最親密的朋友在你開口的那一刻就裝成聾子和啞巴。
164、事事不順時微笑的人，日子過得好。威爾科克斯。
165、對悲傷者它有如太陽，要化解煩惱它是良藥。
166、只要志向能持之以恒，而達到目標的意志沒有止境，就能產(chǎn)生驚人的力量。
167、when the past things make you laugh, but now i can only make you smile, you went into middle age.
168、每次都這樣,閉緊雙眼,帶著相當程度痛苦的微笑,奮力的往下跳。只有在墜落的那一刻,才會大聲說不。 臺灣繪本作家,本名廖福彬 幾米
169、營業(yè)員在服務過程中應注意：第一、微笑是發(fā)自內(nèi)心的真誠，只有笑出感情，才能親切、甜美。第二，不能給顧客“練出來的微笑”，要自然。第三：不能在顧客一轉(zhuǎn)過身，就停止微笑。第四，工作中保持良好的心態(tài)，不能帶有個人情緒。
170、微笑能使你的委屈從眉梢滑落，微笑能使你在滴水成冰的日子里把煩惱安排成順利。
171、人生不是止水，總會出現(xiàn)許多出乎意料之事。泰山崩于前而色不變，**驟起而泰然處之。轉(zhuǎn)危為安往往需要高超的心智，也需要好的心態(tài)。
172、理想與現(xiàn)實之間，動機與行動之間，總有一道陰影。英國小說家艾略特。g。
173、Smiling used to be a mood, but now it's an expression.
174、如果有人告訴你他將要做出一個現(xiàn)實的決定，你會立刻明白他已經(jīng)決定做壞事了。美國女作家瑪麗·麥卡錫。
175、是一夜春風綻開萬樹春色/還是蕭瑟秋風灑下遍地悲哀/永遠微笑著對待生活/至死不渝癡心不改/默默走進蒙娜麗莎的永恒/給生命潤色/給世界添彩/生活在對你微笑，你也應該笑對生活。
176、位居我們之上的人們，只要露出一絲拒絕或冷淡的神色，就會招致我們的仇恨;但只需一聲問候或一個微笑，又會立刻化我們心頭的冰霜。法國作家 拉布呂耶爾
177、愿我的每一個微笑都能給您帶來一份輕松與快樂！
178、一個微笑，僅有幾秒，而卻留下的回憶，終生美好。
179、老少無欺，大人小孩一個樣。
180、是發(fā)自內(nèi)心的，既不卑躬屈膝，也不傲慢自大，既不向懦弱的傻子，也不向強者諂媚。諂媚的微笑是一種虛偽的微笑，那層面具在臉上并不長。只要有機會，虛偽的面具就會被揭去，露出丑陋的面孔。
微笑的簡短座右銘(181--200條)
181、正 常的女性得有Oprah Winfrey那種行事方法，這位美國最大牌的脫口秀主持人，了不起的公共知識分子及意見領袖，歲被強暴，歲生子(孩子出生不久就死了)。在她看 來，這不是她的瑕疵，而是世界欠她的一大筆債，她不僅可以坦然面對，更是自己征服世界的動力。
182、藝術的首要目的是表現(xiàn)現(xiàn)實。車爾尼雪夫斯基，俄國作家。
183、常露笑容會給客人賓至如歸的感覺！
184、坦白面對現(xiàn)實，錯的是錯的，不解釋。懺悔，但不要矯枉過正。復旦大學教師陳國。
185、我微笑。在任何我難過或者快樂的時候，我只剩下微笑。 女作家,原名勵婕 安妮寶貝
186、你說贏球很好，是嗎？我告訴你，失敗是好的。失敗者的精神和成功者的精神是一樣的。
187、沒有什么比大膽的設想更能促進未來的創(chuàng)造了。今天的幻想就是明天的現(xiàn)實。維克多·雨果，法國作家。
188、如果你問我喜歡什么？我會說喜歡看你的眼睛，因為那里有我快樂的笑容！如果你要送我一件禮物，我想要你夾克上的第二顆扣子，因為那是離你的心最近的地方。
189、蘇格蘭諺語：笑比電便宜，比燈燦爛。
190、用微笑打招呼，結(jié)交朋友。好運會帶來好運。
191、與其記住它而悲傷，不如忘記它而微笑。
192、通往成功的捷徑就是毫不猶豫地走最艱難的路。
193、如果匆忙中，我忘記對你微笑，請原諒我，而善良淳厚的你，能否給我一個你的微笑？
194、微笑吧，再微笑吧，讓所有的微笑在幸福中漫步，讓所有的微笑在生活的間隙中流連。
195、我微笑,在任何我難過或者快樂的時候,我只剩下微笑。女作家,原名勵婕 安妮寶貝
196、沒有理論比現(xiàn)實更具體的了。當代作家、學者沈從文。
197、幻想比現(xiàn)實更好；現(xiàn)實比幻想更美好。完美的幸福是前者和后者的合一。俄國作家托爾斯泰。l。
198、微笑服務做到8個“一個樣”
199、Smile is the best name card.
200、酒窩如鮮花，是個性的瑰麗，是心靈的璀璨。
教學座右銘200句
“有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就能夠決定我們?nèi)松某蓴?。”座右銘在我們的日常生活隨處可見，座右銘大多是我們用來警醒自己的文字。座右銘是我們漫漫人生路前進的精神補給，你平時是否會摘抄一些人生座右銘呢？我們?yōu)榱颂峁└鼘I(yè)的服務特地整理了教學座右銘供您參考，非常感謝您對這件事情的關注和支持！
1、（3）美術學習應當從單純的技能、技巧學習層面提高到美術文化學習層面。
2、這個名言的背后反映了現(xiàn)代教育的一些核心理念，比如要注重學生的個性化需求和情感培育，要重視啟示式教學和探究式學習等等。
3、興趣是最好的老師。――愛因斯坦(wyxcc)
4、兒童一旦懂得尊重與羞辱的好處之后，尊重與羞辱對于他的心理便是最有力量的一種刺激。如果您能使兒童愛好名譽，懼怕羞辱，你就是他們具備一個真正的原則，這個原則就會永遠發(fā)生作用。――洛克
5、每個學生都有發(fā)光的潛力，教師的使命是點亮他們的內(nèi)心光芒。
6、審美活動要求主體從日?，F(xiàn)實生活中脫離出來，保持與實用功利無關的態(tài)度。具有整體觀看的觀念和習慣，以聯(lián)系、比較的方式觀看整體中的各個局部和細節(jié)，發(fā)現(xiàn)物體之間的異同關系。
7、“教師不應該是唯一的知識源，而應該成為指導學生實現(xiàn)自己的學習目標的合作伙伴?！?-安·瑪麗·陳納森
8、凡人有記性，有悟性。自十五以前，物欲未染，知識未開，則多記性，少悟性。自十五以后，知識既開，物欲漸染，則多悟性，少記性。故人凡有所當讀書，皆當自十五以前使之熟讀。――張伯行
9、“學習應該是一個自主的、探究的、有意義的過程，不應該是被動的、消極的、單一的?！?-約翰·霍普金斯
10、我們要活的書，不好死的書；要真的書，不好假的書；要動的書，不好靜的書；要用的書，不好讀的書?？偲饋碚f，我們要以生活為中心的教學做指導，不好以文字為中心的教科書。――陶行知
11、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。(陶潛《歸去來兮辭》)
12、死去何所道，托體同山阿。(陶潛《挽歌》)
13、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。(企業(yè)口號大全)
14、沒有疑問就等于沒有學問。――托?富勒
15、美術教師必須具備組織課堂和講授各類美術知識的能力。在課堂上要能將美術知識娓娓道來，讓學生樂聽、易記。一堂好的美術課，其本身就應該在美術教師的教學過程中成為一件“藝術品”。
16、我們想使兒童變得聰明賢良磊落的人，用鞭撻以及別種奴隸性的體罰去管教他們是不適宜的。只有萬不得已的時候，和到了極端的情形之下，才能偶爾使用。反之，用兒童心愛的事物去獎勵兒童，去討取兒童的歡心，也就應同樣留意的避免。――洛克
17、一個人只能為別人引路，不能代替他們走路。――羅曼?羅蘭
18、鞭撻或呵斥是就應謹慎地避免的。它只是彌縫了目前，使傷口結(jié)上一層皮膜，對于痛楚的核心仍然沒有觸到。只有出自內(nèi)心的羞恥心和不愿見惡于人的畏懼心，才是一種真正的約束。――洛克
19、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區(qū)別不一樣狀況給以施肥澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”。――陶行知
20、躡足行伍之間，倔起阡陌之中。(賈誼《過秦論》)
21、孔子格言：因材施教，有教無類，教學相長，循序漸進，啟發(fā)式教學等，都是著名的教育格言，當然至今也是我們需要遵循的教育規(guī)律。
22、教師的職責是傳授知識、培養(yǎng)人才、育人成才。
23、群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞;上書諫寡人之過者，受中賞，能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受不賞。(《戰(zhàn)國策.鄒忌諷齊王納諫》)
24、無論是脫離生產(chǎn)勞動的教學和教育或者沒有同時進行教學和教育的生產(chǎn)勞動都不能到達現(xiàn)代技術水平和科學知識現(xiàn)狀所要求的高度。――馬克思
25、只有這樣才能真正提高教學質(zhì)量。
26、不能總是牽著他的手走，而還是要讓他獨立行走，使他對自我負責，構(gòu)成自我的生活態(tài)度。――蘇霍姆林斯基
27、不應把紀律僅僅看成教育的手段。紀律是教育過程的結(jié)果，首先是學生群眾表此刻一切生活領域――生產(chǎn)日常生活學校文化等領域中發(fā)奮的結(jié)果。――馬卡連柯
28、教育是培養(yǎng)人類思維能力的途徑之一，也是培養(yǎng)良好品德的基礎之一。——莎士比亞
29、具有整體觀看的觀念和習慣，以聯(lián)系、比較的方式觀看整體中的各個局部和細節(jié)，發(fā)現(xiàn)物體之間的
30、有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就能夠決定我們?nèi)松某蓴 ?/p>
31、兒童群眾里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實際能夠感觸到的教育力量。――馬卡連柯
32、學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。――發(fā)展獨立思考和獨立決定的一般潛質(zhì)，應當始終放在首位，而不應當把獲得專業(yè)知識放在首位。――愛因斯坦
33、夜入翠煙啼，晝尋芳樹飛。(范仲淹詩)
34、新的教育理念更注重學生的自主性、引導和激發(fā)學生的主動學習興趣和能力，強調(diào)學生和教師角色的轉(zhuǎn)變和互動，希望能夠在教育領域?qū)崿F(xiàn)教育現(xiàn)代化和科技創(chuàng)新。
35、世界上最柔軟的東西是水，但它可以穿透最堅硬的東西，可以存在于任何空間，沒有什么能超過它，例如，滴水穿石，這是軟的，所以弱可以克服強，軟能戰(zhàn)勝強者。
36、教育是開拓未來，不是重演過去。
37、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自我。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
38、本人從事美術高考教育工作已有十三年，一直屬于專業(yè)美術教育領域，就從專業(yè)美術老師方面談談自己的幾點體會，供大家參考。做一名美術老師最起碼具備的素質(zhì)有以下：
39、義務教育階段美術學科的評價建議：
40、情感和愿望是人類一切發(fā)奮和創(chuàng)造背后的動力，不管呈此刻我們面前的這種發(fā)奮和創(chuàng)造外表上是多么高超。――愛因斯坦
41、又如色彩基礎：色彩關系的理解與如何應用，如何用色彩來塑造物體，如何主觀處理色調(diào)，如何處理冷暖，如何處理環(huán)境色等等色彩基礎問題
42、在教學中，我們應該盡可能地讓學生參與其中，鼓勵他們自己去思考和解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和獨立思考能力，這樣才能真正地幫助他們成為有用的人才。
43、雖然偶然的失敗，在某些情況下，甚至包括受懲罰的失敗，對學習的進步并不是不利的，但相當經(jīng)常的成功，還是必不可少的。正如普雷西和他的同事們提出：學習以成功為動力。除非動機是非常強烈的，連續(xù)的失敗就會使學生失去信心而受挫折，妨礙進一步努力的程度?！雀?/p>
44、今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝庭之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣!(《戰(zhàn)國策.鄒忌諷齊王納諫》)
45、教育是點燃燈塔的火焰，照亮學子前行的道路。
46、從維度、材料、技法、風格及發(fā)展脈絡等方面了解圖像的類型，并加以識別、指導圖像在
47、當我還是個孩子的時候，我能感覺到我的身體在成長。多年后的今天，我終于明白了真正的自我實現(xiàn)和幻想的自我實現(xiàn)之間的區(qū)別。通過我的觀察，我相信只有以真誠的態(tài)度認真學習自己，才能真正實現(xiàn)自我實現(xiàn)。
48、美術教師需要具備藝術修養(yǎng)和美術技能。
49、凡為教者必期于到達不須教。――葉圣陶
50、當好美術老師不容易，除具有一般老師的專業(yè)知識與能力外，至少還須具有三個方面的素養(yǎng)：一要有很強的創(chuàng)新能力，可以說創(chuàng)新貫穿于課堂的始終。二要有較高的人文素養(yǎng)，國學經(jīng)典知識也不可或缺。三要有相應的歷史知識，不然，古代中外美術作品欣賞就無從談起。
51、這個名言來源于《大學》中的“敏于事而慎于言，就有余地；學而優(yōu)則仕，樂而好之，知止而后有定；定則能靜，靜則能安，安則能慮，慮則能得。
52、學海無涯，只因教師引路。
53、不尊重學生，就是不尊重自我。
54、均無貧，和無寡，安列傾。(《論語季氏將伐顓臾》)
55、懂得還不等于已知，明白還不等于知識。為了取得牢固的知識，還務必進行思考。思考的意思是什么呢？就是學生對所感知的東西要想一想，檢查一下他明白得是否正確，并且嘗試把所獲得的知識運用于實踐。――瓦?阿?蘇霍姆林斯基
56、采用多種評價方式評價學生的美術作業(yè)。除了教師的評價之外，還應鼓勵采用自評、互評或座談等方式對學生美術作業(yè)進行評價。評價結(jié)果的呈現(xiàn)方式可以是分數(shù)或等級，可以是評語，也可以是評語與等級相結(jié)合。學生美術作業(yè)評價應關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了哪些方面的提高，具備了什么能力，還有什么潛能，既要充分肯定學生的進步和發(fā)展，也要使學生明確需要克服的弱點并找到發(fā)展的方向。
57、先生不就應專教書；他的職責是教人做人。學生不應當專讀書；他的職責是學習人生之道。――陶行知
58、教育是人生最珍貴的禮物，教師是這份禮物的傳遞者。
59、我們每個人都應該認真地去完成教學工作任務，應該有嚴謹?shù)膽B(tài)度
60、教育是為了讓學生成為更好的自己。
61、教育是一場播撒種子的旅程，耐心和耕耘將會開出美麗的花朵。
62、“一門課程不應只是知識的傳授，而更應該是思維能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)?！?-約翰·德魯
63、教育需要耐心和熱情，而不是嚴格和苛刻。
64、每一堂課都是激發(fā)學生好奇心的契機。
65、人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。(李白《將進酒》)
66、教育不僅給予知識，更是培養(yǎng)學生人生的道義。
67、信而見疑，忠而被謗。(司馬遷《屈原列傳》)
68、這些詩，主要是在實質(zhì)上繼承了“漢樂府”“感于哀樂，緣事而發(fā)”傳統(tǒng)，形式上與五言古體詩無異。稍后的元結(jié)、顧況等詩人也寫過這樣的詩。至中唐時，白居易、元稹等現(xiàn)實主義詩人為了挽救當時國家的衰落，用詩歌反映社會現(xiàn)實弊端，以引起統(tǒng)治者的注意，遂大力提倡杜甫、元結(jié)這些詩歌形式，并冠之于“新樂府”的稱號，發(fā)起了“新樂府運動”。他們自己也寫了不少的“新樂府”，形式上五言、七言都有。
69、如果你對任何事情都設限，無論是有形的還是無形的，它都會融入到你的工作和生活中。沒有極限，只有停滯，而你不能停滯，你必須超越和突破。
70、如果誰期望自我的兒子尊重他和他的命令，他自我便應十分尊重他的兒子。――洛克
71、如果你遵守這20條育兒格言，你會成為一個偉大的孩子。
72、我們務必會變成小孩子，才配做小孩子的先生。――陶行知
73、我最喜歡的一句教學格言就是：德高為師，身正為范。
74、成功并不等于擁有多少知識，而是擁有多少人才?！Ａ_?佩蒂特
75、教育不僅僅是知識的傳授，更是對學生的關愛和引導。
76、這個理念在現(xiàn)代教育中得到了越來越廣泛的應用，因為它不僅能夠提高學生的能力和自信心，還能夠幫助他們更好地適應未來的變化。
77、有教無類，教學相長，教不嚴、師之惰。
78、為學生搭建知識的橋梁，引領他們通往未來的道路。
79、美術教師理所應當具備扎實的基礎知識，例如造型基礎（素描）：透視的理解，結(jié)構(gòu)的理解，黑白灰的理解，空間虛實的理解等等；
80、授人以魚不如授人以漁這是一句經(jīng)典的教學理念的名言，它的意思是我們應該讓學生掌握知識和技能，而不是僅僅給他們提供答案。
81、知識本身沒有告訴人怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。這是一門技藝，不經(jīng)實驗就不能學到。――培根
82、“教育應該是從學生的需求出發(fā)，為學生打造一個溫馨、充滿挑戰(zhàn)、能夠自主學習和自我表達的學習環(huán)境?！?-阿姆斯特朗
83、天才但是是不斷思索，凡有頭腦的人，都有天才。――莫泊桑
84、教育是一把鑰匙，能夠打開人類智慧的大門?！业铝_
85、"教育的本質(zhì)是愛，教師的使命是傳遞愛"。
86、只有受過一種適宜的教育之后，人才能成為一個人。――夸美紐斯
87、師者，引路人；師者，啟迪者；師者，夢想的引航者。
88、抽打自我的鞭子要掌握在自我的手里，在漫長的人生道路的每一步上，都要經(jīng)常鞭策自警，萬不能夠為有過一兩次抽打就能夠沿途平安了?！白孕聭崎L江水，日夜奔流無歇時。”――魏書生
89、學生的成長就是教師不斷進步的明證。
90、句有可削，足見其疏;字不得減，乃知其密。(劉勰《文心雕龍》)
91、美育者，應用美學之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。人生不外乎意志;人與人互相關系，莫大于行為;故教育之目的，在使人人有適當之行為，即以德育為中心是也。顧欲求行為之適當，必有兩方面之準備：一方面，計較利害，考察因果，以冷靜之頭腦判定之;凡保身衛(wèi)國之德，屬于此類，賴德育之助者也。又一方面，不顧禍福，不計生死，以熱烈之感情奔赴之;凡與人同樂，舍己為群之德，屬于此類，賴美育之助也。所以美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。——蔡元培
92、人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。――威廉?詹姆士
93、美術教師需要具備健康的美術修養(yǎng)，包括崇高的藝術信仰，健康的審美品格，真誠的創(chuàng)作態(tài)度，執(zhí)著的藝術追求等，是美術教師人格的重要組成部分。
94、有了真正的方法，還是不夠的；還要懂得運用它。――狄德羅
95、學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也?！秲睹吩唬簩W學半。其此之謂乎？――《禮記?學記》
96、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。(環(huán)保廣告)
97、疑而后問，問而后知，知之真則信。故疑者，進道之萌芽也。――黃宗羲
98、頑強的回憶是一種勞動，這種勞動有時也是相當艱巨的；但是務必使兒童逐漸習慣于它，正因遺忘的原因往往是懶于回憶被遺忘的東西；因此，對記憶痕跡漫不經(jīng)心的惡習就根深蒂固了。正正因這樣，因此我們說那些當學生稍有遺忘就急于提示而不耐心等待的教師，是在損害著兒童的記憶。――康?德?烏申斯基
99、依據(jù)美術課程標準進行評價。在評價中應努力體現(xiàn)《標準》的基本精神和目標要求，充分發(fā)揮評價的激勵與反饋功能，幫助學生樹立學習信心和發(fā)現(xiàn)存在的問題，促進學生在美術學習方面的發(fā)展。同時，通過評價獲得準確的信息反饋，幫助美術教師不斷改進教育教學工作，追求最佳的教學效益，促進美術教師職業(yè)素質(zhì)和能力的提高，推動美術課程持續(xù)發(fā)展。
100、教師如同花匠，耐心地培育學生成長。
101、誰要是自我還沒有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人。――第斯多惠
102、如果你花太多時間去想某件事，你將永遠無法完成它。
103、每個人都有必須的理想，這種理想決定著他的發(fā)奮和決定的方向。在這個好處上，我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身――這種倫理基礎，我叫它豬欄式的理想。照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善美和真。――愛因斯坦
104、研究應當以語文為，還是應當以科學的專業(yè)教育為主呢？對這個問題，我的回答是：照我的見解，這一切都是次要的。如果青年人透過體操和走路訓練了他的肌肉和體力的耐勞性，以后他就會適合任何體力勞動。思想的訓練以智力和手藝方面的技能鍛煉也類似這樣。因此，有個才子講得不錯，他對教育下了這樣一個定義：如果一個人忘掉了他在學校里所學到的每一樣東西，那么留下來的就是教育。――阿?艾因斯坦
105、不憤不啟不悱不發(fā)。――孔子
106、走向未來之路，需要知識作為導航。——李政道
107、這句話意味著教學應該注重的是學生的能力和技能的提升，而不僅僅是簡單地傳授知識。
108、再如人物速寫基礎：人體的比例，動態(tài)，骨架與肌肉的關系，衣紋處理，頭手鞋的細節(jié)等等。
109、父母之愛子，則為之計深遠。(《戰(zhàn)國策.觸龍說趙太后》)
110、經(jīng)驗證明，小學首先應當教會學生怎樣學習。小學最重要的任務是授予學生必須范圍的知識和技能。學習的潛質(zhì)包括一系列與掌握知識有關的技能：會談會寫會觀察周圍世界中的種種現(xiàn)象會思索會用語言表達自我的思想。形象地說，這些技能是工具，沒有這些工具就不可能掌握知識。――瓦?阿?蘇霍姆林斯基
111、教學務必貼合人的天性及發(fā)展的規(guī)律。這是任何教學的首要的最高的規(guī)律。
112、地也，你不分好歹何為地!天也，你錯勘賢愚枉做天!(關漢卿《竇娥冤?滾繡球》)
113、用智慧點亮學生心靈的火炬，助力他們追逐夢想的航船。
114、美術教師必須具備廣博的文化科學基礎知識，這些文化基礎知識不僅僅包括美術常識、美術史知識，還包括與美術學科關系密切的知識，如：文學、歷史、地理、教育學、心理學等。
115、如果教師能夠以此為指導，那么教學質(zhì)量必將有所提高，學生也將獲得更加豐富和有意義的學習體驗。
116、（6）教師應重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學與合作交流。
117、不好的教師是給學生傳授真理，好的教師是使學生找尋真理。在第一種狀況下，戶外是由上而下進行的；在第二種狀況下，戶外是由下而上進行的。前者是學生由頂峰開始，發(fā)奮走向基礎；后者是從基礎開始，學生站在基礎上方，然后進到終點，升到頂峰。――阿?第斯多惠
118、美育者，應用美學之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。人生不外乎意志；人與人互相關聯(lián)，莫大于行為；故教育之目的，在使人人有適當之行為，即以德育為中心是也。顧欲求行為之適當，必有兩方面之準備：一方面，計較利害，考察因果，以冷靜之頭腦判定之；凡保身衛(wèi)國之德，屬于此類，賴德育之助者也。又一方面，不顧禍福，不計生死，以熱烈之感情奔赴之；凡與人同樂，舍己為群之德，屬于此類，賴美育之助也。因此美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。――蔡元培
119、人就應永遠擁有兩樣東西:一盞永不熄滅的燈期望之燈，一扇長開的窗接納之窗。
120、凡是出于人為的事，人都能破壞它，只有自然的本性是不能消滅的，因此教育務必遵循自然。
121、智仁勇三者是中國重要的精神遺產(chǎn)，過去它被認為‘天下之達德’，這天依然不失為個人完滿發(fā)展之重要指標。――陶行知
122、無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。(陸游《卜算子?詠梅》)
123、要想學生好學，務必先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。――陶行知
124、君子博學而日參省乎已，則知明而無過矣。(《荀子.勸學》)
125、正因兒童就應很少受到鞭笞的懲罰，因此我覺得斥責過多，尤其是盛怒呵斥，結(jié)果，差不多也是同樣的不好。它能夠降低父母在孩子心目中的威信，同時能夠減少孩子對父母的尊敬。――洛克
126、我學到的任何有價值的知識，都是由自學中得來的。――達爾文
127、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。(陶潛《歸去來兮辭》)
128、一切學科本質(zhì)上就應從心智啟迪時開始。――盧梭
129、愛孩子這是母雞也會做的事。但是，要善于教育他們，這就是國家的一件大事了，這需要才能和淵博的生活知識。――高爾基
130、我確實堅信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導致對倫理教育的損害。――愛因斯坦
131、至漢代，出現(xiàn)了專門負責搜集各種詩歌、民歌的機構(gòu)“樂府”，它所搜集的最有影響的是民間詩歌，這就是“漢樂府民歌”。它最大的特點是現(xiàn)實性強，通俗明快，形式上以五言為主。如教材八年級（上）中的《長歌行》及高中課本中的《飲馬長城窟行》《十五從軍征》等，即是“正宗”的“漢樂府”。漢樂府民歌的內(nèi)容體式影響了當時及后世的文人詩歌創(chuàng)作，至東漢末年，代表文人五言詩成熟的《古詩十九首》出現(xiàn)，其中吸收了樂府民歌的許多特點，這對古詩體式的發(fā)展起到了推動作用。
132、化繁為簡，讓知識在學生心中綻放。
133、教育的唯一工作與全部工作能夠歸納在這一概念之中――道德。――赫爾巴特
134、我們還把創(chuàng)造認識上爭論情景的方法和組織學習討論的方法列入刺激學習和啟發(fā)學習動機的方法。――學生參與科學爭論，不但使他們在有關問題上加深知識，而且不知不覺地他們的注意力吸引到主題上，引起新的學習興趣。――巴班斯基
135、學習到達透徹領悟的材料，個性是到達概括性領悟或明白程度的材料，會變成個人的個性結(jié)構(gòu)的一個持久的部分?；蛘呷绻處焸兒苊靼子嘘P的基本心理學原理，那么，所有學校的學習就可能具有這種性質(zhì)。――比格
136、教師除了傳授知識外，還要注重培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新能力、團隊合作能力等，以全面提升學生的素質(zhì)。
137、我們有無產(chǎn)階級道德，我們就應發(fā)展它，鞏固它，并且以這種無產(chǎn)階級道德教育未來的一代。――加里寧
138、授之以漁，讓學生擁有自主學習的能力。
139、直覺地感受圖像的形似、同構(gòu)、張力等特征，以閱讀、搜索、思考和討論等方式，認識與解讀圖像的意圖、涵義以及表達的觀念、態(tài)度、情感。
140、講解如攀登高山，不由自主陷于熱忱。
141、教育應該關注每個學生的個性，而不是一刀切。
142、五言古詩，是古體詩的正統(tǒng)，寫的人很多。七言古詩，不是古體詩的主流，這是它起源較晚的緣故。所以，七言古風頗受七言近體詩的影響。
143、（7）教師影以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游，甚至故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。
144、美術教師必須具有堅持學習新知識、新技術，提高自身以美術為中心的綜合素質(zhì)的能力。我們處在一個知識日新月異的時代，新知識不斷涌現(xiàn)，新問題層出不窮。
145、（5）教師應鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。
146、雖然偶然的失敗，在某些狀況下，甚至包括受懲罰的失敗，對學習的進步并不是不利的，但相當經(jīng)常的成功，還是必不可少的。正如普雷西和他的同事們提出：學習以成功為動力。除非動機是十分強烈的，連續(xù)的失敗就會使學生失去信心而受挫折，妨礙進一步發(fā)奮的程度。――比格
147、為善的受貧窮更命短，造惡的享富貴又壽延。(關漢卿《竇娥冤?滾繡球》)
148、教育是傳遞知識，更是培養(yǎng)品德。
149、要啟發(fā)兒童的學習興趣，當這種興趣已很成熟的時候，再教給他學習的方法。這確乎是所有優(yōu)良教育的基本原則。――盧梭
150、能培養(yǎng)獨創(chuàng)性和喚起對知識愉悅的，是教師的最高本領。――愛因斯坦
151、一個好老師就像一盞明燈，為學生指引前進的方向。
152、教育貴于薰習，風氣賴于浸染。――郭秉文
153、學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家?！l(fā)展獨立思考和獨立判斷的一般能力，應當始終放在首位，而不應當把獲得專業(yè)知識放在首位?！獝垡蛩固?/p>
154、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不好等到坐火輪點電燈學微積分，才認識他們是你當年的小學生。――陶行知
155、不好把課堂變成問答會。――但是，只要學生能提問題，這就是重要的條件之一，它有利于構(gòu)成和鞏固學生對學習的內(nèi)部誘因。單純地聽教師講課不能充分發(fā)動學生的精神力量。正象我們在第一次談話中所說的那樣，只有當學生自我發(fā)覺在對教材的明白上還有這樣或那樣的銜接不上的地方時，他們求知的渴望才會產(chǎn)生和增長起來。當某些不相貼合的地方引起學生的警覺，當他們感到還缺少某些成分才能使知識相互吻合的時候，這就是好事。――列?符?贊科夫
156、注重對學生美術學習表現(xiàn)的評價。美術教學評價既要依據(jù)美術作業(yè)評價學生美術學習的結(jié)果，更要通過考查學生在美術學習過程中的表現(xiàn)，評價其在美術學習能力、學習態(tài)度、情感和價值觀等方面的發(fā)展，突出評價的整體性和綜合性。美術學習表現(xiàn)評價可以采用個人、小組或團體的方式，既可在學習過程中進行，也可以在學習結(jié)束后進行。評價結(jié)果以簡單的形式加以記錄，并給予學生恰當?shù)姆答?，以鼓勵多樣化的學習方式。
157、教師要融于師生的相互明白中。
158、教師務必具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。――陶行知
159、有一句名言是“教學不是填滿一個桶，而是點燃一把火”，它的意思是說教學不是單純地灌輸知識，而是要引發(fā)學生的學習熱情和思考能力。
160、教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈。當我聽到或者讀到對人的個別對待的態(tài)度這些詞的.時候，它們在我的意識里總是跟另一個概念――思考――聯(lián)系在一齊的。教育――這首先是活生生的尋根究底的探索性的思考。沒有思考就沒有發(fā)現(xiàn)（哪怕是很小的乍看起來微不足道的發(fā)現(xiàn)），而沒有發(fā)現(xiàn)就談不上教育工作的創(chuàng)造性。――瓦?阿?蘇霍姆林斯基
161、好好學習團結(jié)奮發(fā)努力拼博
162、懂得還不等于已知，理解還不等于知識。為了取得牢固的知識，還必須進行思考。思考的意思是什么呢?就是學生對所感知的東西要想一想，檢查一下他理解得是否正確，并且嘗試把所獲得的知識運用于實踐?！摺ぐⅰぬK霍姆林斯基
163、教育的目的在于引導人們發(fā)現(xiàn)自己，學會發(fā)揚自己，成為真正的自己?！振憷?/p>
164、近年來，隨著教育理念的不斷革新，涌現(xiàn)出很多新的教學理念名言。以下是其中的一些例子：
165、自卑固然不好，“自負”也不好，容易停滯。我想，頂好是不好自餒，總是干；但也不可自滿，仍舊總是用功。――魯迅
166、以上句子均為人工撰寫，句子長度、內(nèi)容多樣化，旨在表達教學座右銘的不同思想。
167、只有授人以漁，讓他們掌握了解決問題的方法，才能真正幫助他們在未來遇到問題時解決問題。
168、教師的個人優(yōu)勢是指教師在教學或者其他方面與別人不同的地方曾經(jīng)獲得過哪些獎，或者曾經(jīng)參加過哪些比賽等等，而特長是指除了自己的組合之外，還有哪些特別擅長的地方？比方說，音樂，美術，體育等等
169、教師就應善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習潛質(zhì)在內(nèi)的多方面潛質(zhì)。
170、一個人就好像一個分數(shù)，他的實際才能好比分子，而他對自己的估價好比分母。分母越大，則分數(shù)的值就越小。俄國大文豪托爾斯泰
171、天才不過是不斷思索，凡有頭腦的人，都有天才。——莫泊桑
172、創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力?！瓭擅?/p>
173、教育的事業(yè)并非使年輕人能完美地從事科學研究，而是要開闊年輕人的心胸，使其能盡力運用自我之所長。
174、美術教師要了解美術和美術教育的特性，了解美術教育的前沿，根據(jù)不同年級階段的孩子有著不同的處理方法。要擁有一顆愛心和寬容的心去待孩子。
175、美術技能包括美術史和美術理論知識，美術知識和技能，廣博的文化科學基礎知識。
176、兒童的過錯有時不能不加以斥責，因而斥責不獨應當出之以嚴肅的不任情的詞句，并且應當背著別人私地里去執(zhí)行；至于兒童受到贊揚的之后，經(jīng)過大家一番傳播，則獎勵的好處就更大。而父母不宣揚子女的過錯，則子女對于自我的名譽就愈看重，他們覺得自我是有名譽的人，因而更會留意地去維持別人對自我的好評。若是你當眾宣布他們的過失，使其無地自容，他們便會失望，而制裁他們的工具也就沒有了，他們愈是覺得自我的名譽已經(jīng)受了打擊，則他們設法維持別人的好評的心思也就愈加淡薄。――洛克
177、師者，因此傳道受業(yè)解惑者也。――韓愈
178、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現(xiàn)真理。(qq個性簽名女生)
179、教育的真正意義在于讓人們拾回心靈，領悟真諦，追求真理，為人類的未來做出貢獻?！蚊骺?/p>
180、作為美術教師首先要具有對美的熱愛，對美術的熱愛。我覺得這事最重要的。必須具備一定的美術基本理論與知識，這樣才能養(yǎng)成高度的審美品位與情趣。
181、正因道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。――陶行知
182、要確立學生的主體地位，改變教師是課堂教學的唯一主角的現(xiàn)象，應提倡師生間的情感交流和平等關系。
183、課堂管理能力體現(xiàn)在教師的教學進度，教學思路，教學方法能不能夠很科學傳授給學生，否則一堂課下課有學生會了，有學生不會，有學生畫的很快有學生很慢，等等一些教學效果不好的問題，都是體現(xiàn)在教師的課堂管理能力。
184、美術教師必須有較嫻熟的美術技能。美術是一門帶有技術性的學科，美術教師不可避免的要進行示范、展示，讓學生能直觀的學習，因此美術教師無論在各類形式的繪畫上，還是各類形式的美術設計上都應具備一定的技能，這是很全面的要求，對中學美術教師來說，絕不能僅僅滿足于大學所學所練的那些美術技能，必須在工作的實踐中不斷學習、全面的提高。
185、教育最重要的任務之一就是激發(fā)學生內(nèi)在的好奇心和求知欲望。
186、教師是克服人類無知和惡習的大機構(gòu)中的一個活躍而用心的成員，是過去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭取真理和幸福的人的神圣遺訓的保存者，……是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)。――烏申斯基
187、平庸的教師在說教，好的教師在解惑，更好的教師在示范，卓越的教師在啟迪。美國學者兼作家、教師、牧師威廉·亞瑟·沃德
188、”可以理解為只有在勤奮工作的同時，還要慎言慎行，才能取得成功。
189、（2）美術教學要特別重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生實踐能力。
190、教育者的能動作用，表此刻運用精神的和物質(zhì)的教育手段，對受教育者施加系統(tǒng)的長期的影響，來到達自我預定的教育目的。受教育者的能動性，則是自我發(fā)奮學習與善于理解教育者對自我施加的有利的影響。教育過程是否能夠收到最好的效果，要看能否充分發(fā)揮教育者與受教育者兩個能動作用和這兩個能動作用是否結(jié)合得好。――于光遠
191、其文約，其辭微，其志潔，其行廉。(司馬遷《屈原列傳》)
192、每個孩子都有自己獨特的天賦和才能，我們需要做的就是找到并激發(fā)它們。
193、頑強的回憶是一種勞動，這種勞動有時也是相當艱巨的;但是必須使兒童逐漸習慣于它，因為遺忘的原因往往是懶于回憶被遺忘的東西;因此，對記憶痕跡漫不經(jīng)心的惡習就根深蒂固了。正因為這樣，所以我們說那些當學生稍有遺忘就急于提示而不耐心等待的教師，是在損害著兒童的記憶?！怠さ隆跎晁够?/p>
194、??具備美學的眼光，傳播美學的思想，學習美學心態(tài)。
195、這是一句優(yōu)秀教師教育格言。
196、我把教育定義如下：人的智慧決不會偏離目標。所謂教育，是忘卻了在校學得的全部資料之后所剩下的本領。――愛因斯坦
197、教師教任何功課（不限于語文），講都是為了到達用不著講，換個說法，教都是為了到達用不著教。怎樣叫用不著講用不著教？學生入了門，上了路了，他們能在繁復的事物之間自我探索，獨立實踐，解決問題了，豈不是就用不著給講給教了？這是多么好的境界??！――葉圣陶
198、素養(yǎng)知識基礎與結(jié)構(gòu)心理，學科體系核心領域、思維方式、人格特征——楊向東
199、以上列舉的為專業(yè)繪畫教學里的三個科目的基礎，作為美術教師最起碼能掌握才能教給學生專業(yè)的基礎知識，學生入門很重要，遇到教師不精則會被“誤人子弟”。所以教師要具備扎實的美術基礎。
200、優(yōu)秀的教師應該把學生視為自己的孩子，用心去關注他們的成長和發(fā)展，傳遞給他們愛和溫暖。
勵志座右銘簡短霸氣200句
有沒有一些鼓舞人心的名言想跟大家推薦呢？在讓我們的心靈安定下來的時候，偶爾“視而不見”的心靈雞湯其實是非常有幫助的。小編全力以赴地編輯了這篇勵志座右銘簡短霸氣，非常感謝您對我專業(yè)素養(yǎng)的贊美和支持！
勵志座右銘簡短霸氣【篇1】
1、這是為什么呢？因為我可以嗎。
2、把努力當成一種習慣，就會讓自己變得越來越厲害。
3、做一個有貢獻的人，而不是一個只會取而不予的人。
4、曾經(jīng)最無助的時候，也是自己成長最快的時候，唯有堅定地走下去，才能實現(xiàn)自己的夢想。
5、努力創(chuàng)造美好的生活，通過不斷奮斗磨練自己，才能更快捷地實現(xiàn)自己的目標。
6、果斷的行動永遠比猶豫不決的結(jié)果更好。
7、一天沒有書，一切都是空虛的。
8、成功是一種心態(tài)和態(tài)度，而非單純的結(jié)果。
9、身體在運動，心是靜止的。
10、所有的成功都是基于努力的基礎之上的。
11、只有勇往直前，才能到達不一樣的彼岸！
12、是他的春與愁，何處有春。
13、沒有兄弟，就沒有生活。
14、兄弟在世時，就給他打電話。
15、不要輕視微小的進步，它是成功的基石。
16、兄弟高于天空，友誼高于天空。
17、做得好不一定要被別人贊美，但不能不被自己認可。
18、只有誠實守信，才能誠實。
19、假如把朋友的友誼當作糞土，要朋友為什么用！
20、勇斗困難，不斷前進，是人生最為重要的價值觀與人生態(tài)度。
勵志座右銘簡短霸氣【篇2】
21、沉重的書本鑄就輕盈的人生。
22、鉆研技巧，勇攀高峰，成功永非遙不可及。
23、不要等待機會，而是要自己爭??！
24、沒有壓力，哪來的動力！
25、生命要有價值，才不會虛度。
26、災難是真理之路的第一步。
27、人生的路，要么選擇爬，要么選擇走，要么選擇跑。
28、人生最大的敗筆就是永遠放棄。
29、每一次落敗，都是成長的機會。
30、小的夢想，大的夢想，都需要勇氣。
31、沒有艱辛的付出，就沒有輝煌的成就。
32、沒有實力，談什么規(guī)矩。
33、堅強不是沒有流淚，而是在流淚后依然會奮斗！
34、人生路上沒有絕對的平坦，只有不斷的努力積累，才能讓生命越來越精彩。
35、不是最好的，只是更好！
36、錯誤時，不是沒有機會，而是不敢再次沖刺。
37、本身打敗本身是最可悲的失利，本身克服本身是最難得的勝利。
38、現(xiàn)在的你并不代表你未來的你，堅持不懈，成功等著你！
39、沒有天生的強者，只有不斷努力的人。
40、解放自己，勇敢面對人生前方的未知，是人生中最為重要的價值觀。
勵志座右銘簡短霸氣【篇3】
41、柳絲絲輕輕，縷縷青煙成愁。
42、實現(xiàn)夢想需要許多付出和努力，只有付出和努力，才能邁向成功的大門。
43、相當消極的世界所有人，不負兄弟！
44、希望只存在于行動之中，而不是虛擬的想象。
45、不要把別人的意見放在心上，要相信自己的判斷。
46、蕓蕓眾生之中，要有自己的特點，才能脫穎而出。
47、只有堅持，才能夢想成真！
48、面對挫敗，挑戰(zhàn)過去，前行是唯一選擇。
49、世上無難事，只要肯登攀。
50、珍惜當下的時間，珍惜此刻的每一寸陽光。
51、路漫漫其修遠兮，只有在不斷的努力中，才能邁向成功之路。
52、人生就像是一本書，不斷地翻閱，才能走得更遠，走向更加遼闊的天地。
53、你今晚會在哪里醒來？楊柳岸，蕭風殘月。
54、發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能讓自己更加精進，從而創(chuàng)造出無限可能。
55、哪里有坎坷，哪里就有機會。
56、生命中的最高境界，是不斷超越自己。
57、最大的困難也是最好的機會。
58、思想產(chǎn)生意見，意見產(chǎn)生實踐。
59、逝去的從容逝去，重來的依舊重來，在滄桑的枝葉間，折取一朵明媚，簪進歲月肌里，許它疼痛又甜蜜。一一汪曾祺
60、只需一步，邁向人生巔峰。
勵志座右銘簡短霸氣【篇4】
61、在謙虛中活出自己的風格，在低調(diào)中爬到成功的頂峰。
62、就算獨自一人面對征途，也要勇敢堅定地邁出腳步！
63、只要心中有目標，前路數(shù)千里。
64、擁有夢想，擁有勇氣，就能無所畏懼。
65、欲望創(chuàng)造機會，拼搏制造奇跡。
66、莫欺少年窮，莫厭少年窮。
67、反復打磨自己，不斷進取，方能抵達人生的巔峰，成為最優(yōu)秀的自己。
68、成功路上沒有捷徑，只有堅持不懈的努力！
69、心中有目標，腳下方向明確，只有不斷向前奔跑，才能攀上夢想的山巔。
70、完整三冬采暖，三伏特冷。
71、成功不是一場轟轟烈烈的勝利，而是日復一日的堅持不懈。
72、不斷學習和成長，是成功人生的必由之路。
73、多長時間？只要你活著！
74、我們每個人的身上都有閃耀的光芒，只是千錘百煉不如自我蛻變。
75、兄弟，共享祝福，難擋自己的路。
76、一個人的成功并非看他擁有多少東西，而是看他做了多少努力。
77、成功的關鍵不是擁有許多機會，而是善用現(xiàn)有的機會。
78、生命在一天天流逝，要抓住每一天。
79、如果不知道自己想要干什么，就先工作。只要工作，就可以得到米、醬、醬油、朋友和信任?？梢砸贿吂ぷ?，一邊尋找真正想干的事，千萬不要游手好閑。一一島田洋七
80、為夢想而戰(zhàn)，奮斗到底。
勵志座右銘簡短霸氣【篇5】
81、堅持不懈，才能走上成功路。
82、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。座右銘網(wǎng)
83、勇敢地走出舒適圈，迎接未知的挑戰(zhàn)！
84、成為最好的自己，才能走得更遠！
85、沒有人一生下來就是成功的，只有通過不斷努力才能達到成功。
86、兄弟是一輩子的事，讓我們一起為自己的未來奮斗吧。
87、成功不僅僅在于結(jié)果，而在于你所享受到的過程！
88、自信是成功的關鍵，勇氣是實現(xiàn)夢想的前提。
89、伙計，我不能支持你。我會支持你的。
90、永不放棄，努力加油，成功就在不遠處。
91、世間萬物皆有價值，只看你如何去發(fā)掘。
92、沒有不進步的人生，只有不進取的人。
93、用勤奮鑄造成功的道路，不斷超越自我，才能走向更強大的人生。
94、今天和我一起流血的，是我的兄弟。
95、能一起奮斗的人都是對的人，時間才不會被遺憾而浪費。
96、拒絕平庸！追求卓越！
97、兄弟不如你，但兄弟總是在你身后。
98、成功來自于不懈的努力和不斷的嘗試。
99、人生就像一場馬拉松，堅持不懈，才能取得最終的勝利。
100、時間能夠改變一切，堅持能夠改變命運。
勵志座右銘簡短霸氣【篇6】
101、我們現(xiàn)在的兄弟，將來會成為美好的回憶。
102、奮斗不止，從未放棄，堅持到底，取得勝利！
103、品質(zhì)決定命運，敬業(yè)創(chuàng)造未來。
104、每一次努力，都會在未來留下不可磨滅的印記。
105、在最好的夢想世界里，一切都是為了最好。
106、做了小三以后，才知道，這不是鬧著玩的。
107、成功不是偶然的，而是勤奮和努力匯聚的結(jié)果。
108、發(fā)一愿，再看月，月上柳梢頭，人約黃昏后。
109、在有信念支持的情況下，挫折只是短暫的失敗，成功還在前方等待。
110、如果你的全部學識和才華都能在網(wǎng)上輕而易舉地搜索出來，在人人都會上網(wǎng)的年代，你的價值就等于零。一一覃彪喜《讀大學，究竟讀什么》
111、不去嘗試，怎么知道自己到底有多少潛力。
112、抱怨不會改變什么，想要改變就要努力拼搏。
113、堅信和付出，就可以創(chuàng)造一個更加美好的未來。
114、當生活給你方向盤時，請勇敢地駕駛自己的人生。
115、有夢想就要有追求，有追求就要有行動！
116、只要你努力，就能讓自己變得更好，變得更有成功的可能性。
117、努力追求夢想，永不放棄！
118、成功不是取決于別人，而是取決于我們自己的努力。
119、懶惰的人可能得一百種病。
120、人生很長，沒有什么事情比別人優(yōu)秀，只有努力出眾。
勵志座右銘簡短霸氣【篇7】
121、從一開始，你的未來就沒有我。
122、有恒心的人最終都會有收獲。
123、不怕路遠，只怕心累。
124、在這一生中，只有一件事是不太多的，那就是兄弟！
125、失敗是成功之母，但堅持不放棄才是成功之父。
126、時光荏苒歲月匆匆，但沒有努力的人一事無成。
127、生命短暫，珍惜每分每秒。
128、有勇氣，就不怕路途遙遠。
129、成功的路上無需等待，只要付出就會看到結(jié)果。
130、一個人的成就有多大，就取決于他是不是愿意放下過去，爬起來重新出發(fā)。
131、永遠不存在“不能”，只有“不肯”，只有要勇敢追求，才能輕松掌握。
132、拒絕平庸，追求卓越！
133、站在池邊，沒有悲傷。奈此，一維心境。
134、通過一點一滴的努力，來實現(xiàn)最大的夢想。
135、平凡的腳步也可以走完偉大的行程;再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達;有志者自有千計萬計，無志者只感千難萬難。
136、學會堅強，是成長的標志！
137、不要被眼前的困難嚇倒，因為還有更大的舞臺等著你。
138、不斷努力，就一定會開出花朵。
139、成功是一種習慣，只有多做努力，才能讓成功的習慣成為你的本能。
140、勉強只能得到獎牌，而努力才能得到成功。
勵志座右銘簡短霸氣【篇8】
141、你知道，一切都會過去的，不管是什么。如果可以的話，試著原諒別人和自己。
142、堅定信念，不懈努力，成功就在不遠處。
143、沒有哪個人天生就是完美的，只有通過不斷努力才能獲得成功。
144、勇敢地面對挑戰(zhàn)，相信自己。
145、每一個努力，都值得懷疑與堅持，一次認真，一次拼搏，都是值得珍惜的過程。
146、做一個不盲從、不浮躁的人，成功必將屬于你。
147、成長的道路并非一片坦途，要有勇氣迎接問題。
148、我要你永遠在我身邊，保護你。
149、無論境遇好壞，都要小心。
150、面對挫折，選擇堅韌不拔，才能取得最終的勝利。
151、奮斗色彩成就人生輝煌。
152、事情總不會太晚，只有我們做的太晚。
153、信心來自于實力，實力來自于努力。
154、決不屈服于困難，永遠向前！
155、成功的秘訣不是知道所有事情，而是在遇到問題時不屈不撓。
156、如果你有天賦，就從大局出發(fā)。
157、潛伏的龍在深水里能潛伏多久，總想在九天里翱翔。
158、接受失敗，然后去迎接新的挑戰(zhàn)。
159、發(fā)奮圖強，就永遠不會有遺憾。
160、殘月出門，麗人淚流滿面。
勵志座右銘簡短霸氣【篇9】
161、我生而有用，散而歸千來。
162、讓步一英寸，得到一英尺。
163、騎馬時要戴頭盔。這比你的命還便宜。
164、機會只對那些有準備的人敞開大門。
165、夢想不是空想，而是要拿起行動去實現(xiàn)的。
166、失敗并不可怕，只有繼續(xù)奮斗，才能迎接更加美好的明天。
167、成功不是一條直線，而是一條大大小小的路，需要不斷摸索。
168、終于遇見了你，從此不在乎風雨，從此任意老去。
169、春風十里，不及奮斗無止境。
170、堅持不懈，困難終將被攻克。
171、不要讓昨天的失敗成為今天的借口，因為成功就在前方。
172、不輕易放棄，不輕易妥協(xié)，這才是要走向成功的態(tài)度。
173、成功的路上遇到的困難只能讓你更加堅強，最終達到成功的頂峰。
174、不要問你有多弱，而要問自己有多堅強！
175、世間萬物皆可輪回，唯有心志堅定者不落敗。
176、哥哥的擁抱，換來了多年的牽掛。
177、前進吧，那里是堅持不懈的人風景！
178、成功之路不可曲折，絕處逢生也并非偶然。
179、不要讓失敗阻擋你前進的步伐，只要堅持，成功一定在前方等待著你。
180、當你的一個愿望實現(xiàn)了，一個新的愿望出現(xiàn)了，在滿足中感受幸福，在滿足中追求新的愿望。
勵志座右銘簡短霸氣【篇10】
181、勇敢面對真實的自我，不斷進取，才能夠真正地實現(xiàn)自己的價值。
182、未來再危險，我將與你生死與共，共進退。
183、意志堅定，信念不移，實現(xiàn)輝煌！
184、有時，我們總會遇到生活的挫折，但只有鼓起勇氣，不斷去打磨自己，才能迎接更加美好的明天。
185、付出總會有回報，只有堅持做下去，才會看到希望。
186、即使拋開遙不可及的數(shù)字舞臺，我們終究要勇敢地說出自己的心聲，才可能迎來真正的勝利。
187、沒有奮斗，就沒有發(fā)現(xiàn)自己的閃光點。
188、沒有天生的強者，只有不斷錘煉的自我。
189、沒有過不去的坎，只有不止步的你。
190、人生無論遇到什么，只有燃燒自己才能照亮別人。
191、獨自去追尋自己的夢想并不可怕，可怕的是放棄！
192、永不止步，不斷超越自我。
193、有目標的人，總是有無限的干勁去拼搏，并不斷磨練自我，從而實現(xiàn)自己的夢想。
194、小心和豐富地處理事物。
195、積累不斷進步，優(yōu)秀不斷提升，才能成為最出色的自己，走向自己的人生巔峰。
196、要誠實，要以信為基礎。
197、每個人都有自己的路要走，別人能做的只是給你指路。
198、如果要讓生命更有意義，就得不斷追尋自己的夢想！
199、做人要堅強，做事要有耐心。
200、成功者不是沒有失敗，而是能夠不斷從失敗中站起來。
簡短的座右銘
每個人的內(nèi)心都渴望真正的美，而不是外在的美。~~你也想分享類似的句子嗎？急你所急，編輯為朋友們了收集和編輯了“簡短的座右銘”，歡迎你參考，希望對你有所助益！
簡短的座右銘(1--17條)
1、用自己的心奮斗是令人尷尬的，但這個勝利是一個人有思想的標志。德謨克利特。
2、作者:Chancellor,W.E.
3、想成為一個成功人，請為最好的自己加油吧，讓積極打敗消極，讓高尚打敗鄙陋，讓真誠打敗虛偽，讓寬容打敗褊狹，讓快樂打敗憂郁，讓勤奮打敗懶惰，讓堅強打敗脆弱，讓偉大打敗渺小&he
4、一個人有故事，一個家庭有歷史。
5、可憐今夜月，不肯下西廂?！跬ン?/p>
6、豈無他人，念子實多。愿言不獲，抱恨如何！陶淵明
7、藝術與科學的價值，在于對萬眾的利益做全?私欲的奉獻與服務。
8、總之就去了。仍住在當年寄住的大叔大嬸家，故人相見，倒也說不上多激動，只是反復地確認著，村子里哪一個老人在哪一年去世了，果然真的是“訪舊半為鬼”了。
9、禮儀是聰明人用來與傻瓜保持距離的策略。
10、"驕傲源于無知，自卑源于自負"——這句名言告誡人們要保持謙虛，不要過于自信，也不要產(chǎn)生自卑心理。
11、卓有成效是可以學會的。
12、一生復能幾，倏如流電驚。陶淵明我們用雙手和愛心，珍視，呵護每一棵幼苗。
13、這流連讓我滿喉淚意。我知道這人間親切熱鬧，
14、邪正看看去鼻、上年假看嘴唇；功名看作沒走概、富貴看精你西張！
15、富貴之家，若無寬容之心，易遭橫禍。
16、憑將士氣扶中夏，淚灑山河對北風?！涤袨槿祟愖罡叩牡赖率鞘裁矗磕蔷褪菒蹏?。——拿破侖
17、最后落實到對命運的安順，她們遲遲不愿離席，
簡短的座右銘(18--34條)
18、女人的美麗是一把劍，微笑是一把劍。
19、醉斬長須鯨靠天之劍，笑凌波利川洲。
20、這句話告訴我們，只有通過每一步小小的努力，才能最終達到成功的彼岸。
21、這些年來少有過的溫馨夜晚。鄰居過來訴說豬圈的修繕及其曖昧的所有權(quán)。
22、這句話告訴我們，夢想是我們前進的動力，只有不斷追求理想，才能實現(xiàn)自我價值。
23、然而杜甫這首詩，最讓人動容的，并不僅僅是久別重逢的溫暖。
24、唯有吟哦殊不倦，始知文字樂無窮。——歐陽修
25、藝術不僅滿?美的要求，?且滿?思想的需要。
26、儋石不儲，饑寒交至。顧爾儔列，能不懷愧！陶淵明
27、取得成功需要不斷地付出努力和汗水，這樣才能看到最后的成果與收獲。
28、你給我的是萬念俱灰的傷害，我給你的是竭盡全力地成全?！钠呦?/p>
29、生活充滿著未知的變數(shù)，每一天都可能帶來新的驚喜和挑戰(zhàn)，我們需要時刻保持謙遜和開放的心態(tài)去面對。
30、時間是最稀有的資源，絲毫沒有彈性，無法調(diào)節(jié)、無法貯存、無法替代，永遠是最短缺的。而任何工作又都要耗費時間，因此一個有效的管理者最顯著的特點就在于珍惜并善于利用有限的時間。這包括三個步驟：記錄自己的時間，管理自己的時間，集中自己的時間，減少非生產(chǎn)性工作所占用的時間。
31、互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)者馬云曾在一次演講中表示：成功不是等待機會，而是創(chuàng)造機會的過程。
32、駐馬橋西，還系舊時芳樹。——高觀國
33、每個人的內(nèi)心都渴望真正的美，而不是外在的美。
幼兒教師的座右銘200句
（6）教育體系是以感官為基礎，以思考為過程，以自由為目的。——蒙臺梭利
幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家提供了關于“幼兒教師的座右銘”的豐富例證和實用案例，希望本文內(nèi)容能給您提供幫助。在日常學習和工作中，座右銘是很常見的，座右銘通常是比較短的、激勵人的格言。只有座右銘選的好，以后人生路上就會有信心。
1、我們總是太急了，不愿意給孩子等待的時間了。我們總是把自我的焦慮轉(zhuǎn)化成孩子的焦慮。
2、非難別人，找別人的錯處，這和禮儀是直接對立的。人們無論犯了什么過失，或者當著別人的面，把它們在光天化日之下公開宣布出來。任何人有了污點都會感到羞恥。
3、要把身體的美德作為人類的老師，說出它的愛和奉獻。
4、讓學生在愉悅的氣氛中學習。
5、用我最真摯的愛，讓生命如花朵般綻放的孩子更加絢爛。
6、用愛的槳，用真誠的帆，引領孩子開啟理想的旅程。
7、教育的對象永遠是具體的人，而不是抽象的人。
8、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。――陶行知
9、我愛每一個孩子，更愛這個神圣的職業(yè)，我將是孩子最忠誠的朋友，用我的愛和耐心照顧每一個孩子。
10、興趣是最好的老師！天真的以為小學階段就應當培養(yǎng)學習，看書，觀察的興趣。
11、一個人只有具備了美德和正直的品質(zhì)，才能盡忠職守。
12、教育是一個國家的基礎。
13、一幅畫越像一件雕塑，它在我眼中的反映就越強烈。一個雕塑越像一幅畫，我就越覺得它是一件糟糕的作品。雕塑是繪畫的火炬，它們就像太陽和月亮的光，有著天壤之別。米開朗基羅。
14、寶寶們的進步，就是我快樂的源泉。
15、孩子們主要靠嘴來教。這是形勢，這是行動。
16、讓愛的陽光充滿孩子的心。
17、奉獻一份真情，呵護一顆年輕的心。
18、人可以無才，但不能無德。
19、我相信領獎臺就是我訓練錘我的地方，我會永遠愛我所愛，無怨無悔。
20、愛是教育的靈魂，只有用愛進行的教育才是真正的教育。真誠地擁抱每一個同學，用愛寫出動人的樂章。
21、好家長是學也來，好孩子是教出來的，好溝通是傾聽出來的，好習慣是養(yǎng)成的，好品德是熏陶感染出來的。
22、這種情況是由內(nèi)心造成的。
23、我們同甘共苦，共同成長，共同進步。
24、一顆心漂泊了，流浪了，到哪里都是零落的疲累，而一顆心安寧了，眼中的風景都成了靈魂的皈依。
25、鑒別社會的需要、實施行動方案、評價結(jié)果以及討論結(jié)果六個方面來考慮的。討論結(jié)果作為整個評價過程最后的一環(huán)，并且也是最重要的一環(huán)，并不僅僅是教師取得了什么樣的結(jié)果，而是通過討論力求達到相互間的溝通和理解，從而產(chǎn)生更新的思想以及進一步改進的思路。
26、以生命為基礎，用愛教育人。
27、真正的財富，真正的寧靜，真正的悠閑，真正的風景，其實都只在內(nèi)心。
28、坐下來和你的孩子談談，你會看到“孩子”這個詞寫在你的眼睛里。
29、遠離繁華噪雜，可以安心的品一闋詞，煮一壺茶，甚至可以安靜的守著一朵花，只為聽一聽花開花謝的聲音。
30、路的黑白不在于高卑幾多， 只在于誰能終究到達方針?！陮毞?/p>
31、一支優(yōu)美的舞蹈、一件有趣的手工都能引來孩子們敬佩的目光和由衷的贊嘆，而這些出自老師們心靈手巧的作品更能引起和孩子們情感上的共鳴，讓他們得到美的藝術熏陶。
32、在教育過程中給孩子足夠的愛和自由是最重要的。
33、我發(fā)現(xiàn)了生命的美麗，愿意與他人分享。
34、我將永遠是你生命的風帆，只要你意氣風發(fā)，我將助你揚帆千里。
35、領會學生是成功講授的關頭。
36、付出你的生命，就會得到回報。
37、其次，過硬的專業(yè)素養(yǎng)。
38、生命不等因而呼吸?！R梭
39、將幼兒教育工作作為自己的事業(yè)來經(jīng)營，孩子是我事業(yè)的基礎，要善待每一個孩子，讓每一個孩子都像我一樣愛是我不懂追求的目標。
40、人活一世，真的有太多的桎梏，我們無法做到說走就走的灑脫，但我們可以在心里保留一份山水為伴的情懷。
41、我的學生們幫助我發(fā)現(xiàn)了世界上最大的秘密：愛本身就是回報。
42、幼苗不可能沒有水，哺育人不可能缺少愛，付出最后一程，用愛播種希望。
43、在陽光下做人，在風雨中做事。
44、微笑是一種狀態(tài)，也是一種責任。
45、沒有老師的學生就像沒有陽光的生活。
46、真正的愛是不需要觸碰就能感受到別人內(nèi)心的痛苦。
47、溫馨和睦的家庭，是孩子健康成長的搖籃。
48、拋開瑣碎的煩惱，面對天真的孩子，給身邊的人一個微笑，你會看到另一種彩虹。
49、骨干的形狀是基于意圖和返回筆。
50、看一朵花飄然而落，觀一滴雨落成水花，守一場雪覆滿枝椏，望一朵云停泊碧海。此時，我們可以瞥見自己內(nèi)心深處那無比寧靜與美好的地方，是光明，是安詳，是喜悅。
51、我對教育的定義是：人的智慧永遠不會偏離目標。教育是一種忘記在學校所學一切的能力。
52、與孩子們交談就是與未來交談。
53、雖然建筑的形式、空間和外觀應該符合必要的邏輯，但建筑也應該包含著指向內(nèi)心的力量。這個時代所謂的創(chuàng)造力，是技術與人性的完美結(jié)合。傳統(tǒng)元素在建筑設計中的作用應該像化學反應中的催化劑，可以加速反應，但在最終的結(jié)果中卻找不到。
54、用理性教育他，用行動感染他，用愛喂養(yǎng)他。
55、那么，為何不靜心守護，靜待一朵花開呢？
56、父母的美德是孩子最大的財富；父母的心，是孩子們寬廣的天空。
57、塵世間的路，深一腳，淺一腳。我用風霜泡了一杯熱茶，坐在自己的心門前，靜看庭前花開，任他天邊云來。
58、公正辦公，做廉潔教師；探索教學，做創(chuàng)新教師；舉止得體，做文雅教師。
59、精神空虛，思想枯竭，志趣低下，愚昧無知等，絕不會煥發(fā)和孕育出真正的愛。――蘇霍姆林斯基
60、愛、愛與理性的教育；教育在信，智慧在遠，義在遠。
61、在美的事物中發(fā)現(xiàn)美是美育的任務。
62、三-關愛童心、欣賞童趣。
63、用愛和真誠來培養(yǎng)生活。
64、在藝術教育中，藝術是達到目的的手段，而不是目的；藝術教育的目標是讓人們在創(chuàng)作的過程中更有創(chuàng)造力，無論這種創(chuàng)造力將被運用到哪里。藝術教育的一個重要目標，就是讓孩子在成長的過程中，隨著審美經(jīng)驗的積累，獲得更高程度的創(chuàng)造力，并將其運用到生活和事業(yè)中去。羅恩領域。
65、設計與解決問題、舞蹈、教師能力的評價。教師能力是指教師在從事教育教學活動中所具有的本領，它涉及的主要是教師的教學領域。對教師能力的具體要求是：有創(chuàng)造性工作的能力，即對教育教學工作能夠提出新看法、新做法，并且這些新思想能夠被實踐證明基本上是正確的；有敏銳、教師工作過程的評價包括備課、課后反思、教師工作績效的評價對教師工作績效的評價，就是看教師在兒童的活動過程中、發(fā)展過程中起了多大的作用。對幼兒教師工作績效的評價，還要考慮到幼兒教師對幼兒和問題進行研究的能力，以及進一步與家長進行溝通合作的能力。
66、親，跟你說，不管是幼兒園還是公司搞這些都是形式主義。提了不一定會辦，而且就算辦也是折騰老師，你以為你提建議就是給你謀福利。要真提建議，也說些不痛不癢的。譬如建議購買XX教師用書，。XX環(huán)創(chuàng)的書籍。XX教學電子課件。
67、當人家的花在春天開放時，你不要急，也許你家的花是在夏天開；如果到了秋天還沒有開，你也不要著急跺他兩腳，說不定你家的這棵是臘梅，開的會更動人。
68、勤于學習，刻苦耐勞，堅忍不拔，忠誠寬厚。
69、一、教師評價的理論模式
70、用一生的精力去教育一個人，去啟發(fā)一代人的思想。
71、愛在心中，童心在飛揚。
72、愛情絕不僅僅是酒，它也是釀造痛苦的過程。愛情這杯酒，既有苦，也有甜，瞬間的甜，能掩蓋一切的苦。所以，一定會有很多人像飛蛾一樣去嘗試，去嘗試這個酸甜苦辣的過程。
73、將學科知識轉(zhuǎn)化為適當?shù)慕虒W活動所需的學科教學法知識、課程知識、教師個人的實踐知識。
74、母親之愛的偉大之處在于，它能夠包容孩子最應受譴責的行為。
75、靜心的做教師，盡心的教學生。
76、與孩子們快樂相處，與孩子們一起成長；你快樂，所以我快樂。
77、他們非常重視自身知識的提高，學生行為規(guī)范的培養(yǎng)，團隊的相互學習和互助。
78、沒有人，藝術就沒有土壤。
79、真正的愛情，是發(fā)自內(nèi)心的泉水，汩汩作響。
80、書本進修是體驗他人的經(jīng)驗;糊口實踐才是取得本身經(jīng)驗的好路子。
81、親愛的孩子，從給予到接受，從堅持到永恒，從愛到被愛，我的生命因為你而精彩。
82、熱愛學生，發(fā)自內(nèi)心；愛學生，從點滴開始。
83、如果你想讓你的學生愛你，你必須給他們一個微笑，信任和愛。
84、愛是一種藝術，愛是一種享受。
85、實踐證明：一個好習慣助你一生發(fā)展。從幼兒入園的第一天起，就要根據(jù)孩子的年齡特點和實際能力對幼兒進行常規(guī)訓練。內(nèi)容有自理能力、良好行為，交往與合作等。從如何吃飯、入廁，到自己正確地穿脫衣服鞋子；從坐享其成的“小皇帝”到主動關注他人；從互相幫助到共同分享。需要教師反復地激發(fā)、引導、鼓勵，不厭其煩地督促、訓練，把瑣碎的工作做好，把每一個細節(jié)做精。
86、也許我做不到最好，但我可以做到最難。
87、孩子是本書，一本得花時間讀并能令你身心愉悅的書。
88、只要你有百分之一的希望，我愿意付出百分之一的努力。
89、真誠對待每位學生，努力做好每件事情。
90、我用我的真心和智慧來愛你。
91、我不是你最好的老師，但你是我最好的學生。
92、幼兒教師應具備深厚的專業(yè)理論知識。作為幼兒教師只有具備深厚的專業(yè)理論，才有可能為兒童的長遠發(fā)展打下良好的基礎。因為在平時的教學活動中，怎樣去理性地分析幼兒和自身的行為，從而采取有效的措施和方法，只有借助專業(yè)理論知識的指導才能對癥下藥，不會產(chǎn)生偏差。
93、十年種樹，十年教育人。
94、對于兒童的教學，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可取。??赫爾巴特
95、讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。28、教育加贊賞等于教育的平方。
96、海以地平線為天之岸，我以山峰為山之巔。單目跳龍門，半個月亮照宇宙。世界以它自己的微笑注視著我。笑得天翻地覆，我這一代不是朋慕人。
97、讓孩子相信自己是天才，就不要吝嗇你鼓勵的眼神和由衷的贊許。
98、老師們有幸與世界上最有希望的人打交道，所以引導他們把希望變成現(xiàn)實。
99、愛是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛心時時伴隨孩子健康成長。
100、我們不能改變世界，但沒有人可以阻止我們?yōu)樗鲂┦裁?，只要我們不放棄我們的理想?/p>
101、（7）建立在規(guī)則上的自由，才是真正的自由！——（意）蒙臺梭利
102、愛心獻給孩子，安心獻給家長，忠心獻給事業(yè)。
103、父母是孩子一生行為的第一任老師。
104、如果學生不能籌劃他自己解決問題的方法(自然不是和教師、同學隔絕，而是和他們合作進行、，自己尋找出路，他就即使他能背出一些正確的答案，百分之百正確，他還是學不到什么。 ——美國教育家杜威(-、：《民主主義與教育》
105、培養(yǎng)人才是很難，埋沒人才則很容易，有時只要一句話就夠了。
106、冰心曾經(jīng)說過：讓孩子像鮮花一樣自然生長。其實，我們最應該珍視的應是孩子最珍貴的天性，讓每個孩子都能快樂地成為他自己。
107、幼兒教師還應具備機敏的臨場反應能力。以往開放教學活動，我們都要集全園教師的集體智慧，經(jīng)過一遍又一遍的反復試教，以達到萬無一失的效果。只有具備機敏的反應能力，時時刻刻做“有心人”，我們才能善于發(fā)現(xiàn)有利的教育價值，以促進幼兒更好的發(fā)展。
108、對學生寬容是一種智慧，一種美德，一種修養(yǎng)。
109、把智慧、寬容、博學留給孩子，把好學、嚴謹、奉獻留給自己。
110、烹飪是最大的樂趣，品嘗來自廚房的痛苦和快樂。
111、用真誠感染學生，用真情感動學生，用心靈傾聽學生，用汗水澆灌學生。
112、把一切好的都傳給孩子！
113、蹲下，你的眼睛都寫在孩子的心里，那才是最美的風景。
114、“教育和訓練的過程并不隨學校學習的結(jié)束而結(jié)束，而是應該貫穿于生命的全過程。這是使每個人在個性的各個方面——身體的、智力的、情感的、社會交往的方面，總之是在創(chuàng)造性方面——最充分地利用其稟賦和能力的必不可少的條件。正是通過不斷的努力學習和研究，通過實習培訓，人才會有更大的潛在可能性去有效地、應付裕如地迎接他一生中遇到的各種挑戰(zhàn)?！?/p>
115、讀書一刻，馨香一生。(何麗華、
116、做事細心，珍惜每一天，待人真誠，知足常樂。
117、用愛與孩子搭建理解溝通的橋梁，用耐心和細心為孩子營造健康成長的環(huán)境，用真誠和真誠換取父母的信任。
118、愛是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛心時時伴隨孩子健康成長?！贩?/p>
119、我愛每一個孩子，更愛這個神圣的職業(yè)，我會成為孩子們最忠實的兄弟姐妹，用我的愛和耐心照顧每一個孩子。
120、只有當你真心愛你的孩子，他們才會真心愛你。
121、愛每個孩子，他們的成長是我最年夜的歡愉!
122、幸福的人不是擁有更多的人，而是渴望更少的人。所有真正的幸福都是免費的。攀比是煩惱的根源。
123、故事。讓天使快樂茁壯，讓希望如花兒般綻放，讓故事如敘事般優(yōu)美――這就是我們一生無悔的追求！
124、當我?guī)椭逃龑W生時，我總是愿意調(diào)和他們的閃光點，安慰自己，給學生信心。
125、說說看，你們喜歡干什么呀，最喜歡誰呢？
126、在現(xiàn)實生活中，每一樁偉大的工作都要由信心開始，并由信心邁出第一步。
127、德魯伊的兒子，德魯伊的兒子。但以理侍奉他的兒子，使他的兒子得到正義。
128、教學靜思，教育一切，愛學生。
129、用耐心培養(yǎng)學生信心，用愛心為學生尋找希望。
130、（6）教育體系是以感官基礎,以思考為過程,以自由為目的。－—（意）蒙臺梭利
131、幼兒教師職業(yè)的角色特點包括：acd
132、霜斜無根草，事故為粗心人。
133、孩子們都能崇拜，想要飛上天，想要潛巢，他們的思維往往比我們跳得快。
134、一段愛情，如煙花華麗絢麗，轉(zhuǎn)瞬即逝，只留下一段刻骨銘心的悲傷。
135、抱著一顆心，揮灑著汗水，打了一輩子的苦工，守著一方杏花壇。
136、孩子們的健康成長是我們最大的希望。
137、不管你有多窮，你都不可能在教育上貧窮。不管你多么富有，你都不能讓你的孩子富有。
138、幼兒園是幼兒最早接觸的家庭以外的社會環(huán)境，因此，教師是幼兒學習社會行為規(guī)范和人際交往，體驗社會角色和彼此的情感，初步學習適應社會生活的引路人。
139、——韓愈書籍是巨大的力量。——列寧學而不厭，誨人不倦?！墩撜Z》好奇心造就科學家和詩人?！ɡ适繉W而時習之，不亦悅乎？——《論語》圣人無常師?！n愈重復是學習之母?！掖雀趾胫臼恐畾?，不宜妄自菲薄?！T葛亮人皆可以為堯舜。——《孟子》知而好問，然后能才?！盾髯印分疄橹?，不知為不知，是知也。——《論語》
140、做一個美麗和愛的使者。
141、結(jié)交好朋友，培養(yǎng)美德要有耐心，用心治學要有耐心，用心治學要有耐心，用心治學要有耐心，用心治學要有耐心，用心治學要有耐心，用心治學要有耐心，用心治學要有耐心，用心治學要有耐心。
142、踏實工作，誠實做人，每一個學生都是好學生
143、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實而美好的事物的堅強勇敢的衛(wèi)士，他就不可能成為集體的志同道合者。
144、用“心”和“行”去教育影響我們的孩子。
145、愛小朋友的一切，愛一切的小朋友。
146、比賽中雙方爭球，而不是等待。
147、每年秋游這種要提，但是基本是白提。
148、獻出一片真情，呵護幼小心靈?！钇G萍
149、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質(zhì)的。 158、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
150、教育的過程有苦有樂，但我很享受。
151、人性最本質(zhì)的期望就是被他人欣賞。
152、筆和墨水也被用來形容性格的優(yōu)劣。
153、觀察是了解孩子的重要方式。
154、精彩的人生需要勤奮點亮。
155、嚴格的紀律不應適用于與學校作業(yè)或文學實踐有關的事情，而只應適用于道德問題處于危險之中的時候。
156、最好的狀態(tài)應該是：“工作再忙心不亂，生活再苦心不累”。
157、做一名教師，甘愿受窮。
158、欣賞一個孩子不僅要欣賞他的優(yōu)點，也要欣賞他的缺點。
159、善良，是心靈的鮮花；這鮮花的種子應該在孩子童年時就播撒到他們的精神原野上。
160、讓讀書成為習慣，讓勤奮體此刻收貨上，讓成長體此刻細節(jié)上。
161、讓我們一起為小朋友撐起一片純凈的藍天，為小朋友開辟一塊快樂的土地。
162、幼兒教師在傳授知識時是幼兒的老師；在蹲下來進行交談時又是知心朋友；在給幼兒吃飯睡覺穿衣照顧時又變成了媽媽；在帶領幼兒進行游戲時，沖在幼兒的前面又成了小朋友們的孩子們。因此幼兒教師在小朋友面前扮演著多種角色。
163、愛人吧！對人的愛是你道德的核心！應當這樣生活：讓你的道德核心健康、純潔、強大無比！做一個真正的人，這就是說要為你周圍的人貢獻出自己心靈的力量，讓他們更美好，精神上更富有、更完美；讓你生活中接觸的每一個人從你那兒，從你的心靈深處得到一點最美好的東西。
164、獨自教書是每個人的責任。
165、交流建立了師生之間的友誼，消除了師生之間的隔閡。
166、只要把愛的種子撒在學生的心里，世界就會更加美好。
167、（4）當兒童還沒有發(fā)展起控制能力的時候，“讓兒童想干什么就干什么”是與自由觀念相違背的?！ㄒ猓┟膳_梭利
168、寓教于愛，情致理通；寓教于信，智高義遠。
169、愛寬容，孩子信任樹；尊重平等，給孩子們發(fā)言權(quán)。用孩子的眼光看孩子，用孩子的眼光理解孩子，用孩子的眼光欣賞孩子。
170、課堂管理、評價學生的學習與行為、接受外來的建議并發(fā)展專業(yè)技能。
171、凡教導人的，非教導也得著。
172、用我們的愛關愛每一個孩子。
173、（2）專業(yè)技能。具體指向有：教學的設計與實施、課堂管理、與學生交流并對學生提出建議、評價學生的學習與行為、接受外來的建議并發(fā)展專業(yè)技能。
174、長短處的信息，使學校能采取適當?shù)拇胧椭麄儼l(fā)展，這一評價的特點是以教師的專業(yè)發(fā)展為導向的。有時這兩類教師評價也被稱為“控制性評價”與“教育性評價”。三、教師素質(zhì)的評價一般教師的素質(zhì)包括
175、用微笑給真相，鼓勵自信。
176、我的學生都很可愛，每個人都很聰明，每一天都更好。
177、一個教師必須熱愛祖國的優(yōu)秀文化和語言，否則是不可能進入的，是不可能獲得真正的知識。
178、良好，勤奮，恭敬，嚴謹，安靜。
179、老師和畫家的不同之處在于他想創(chuàng)造真善美。
180、用愛走進五彩繽紛的童真世界，構(gòu)筑孩子們心中最美的風景。
181、敬業(yè)、盡職，營造和諧的課堂氛圍；努力建立良好的師生關系。
182、愛情是一股奔涌的泉水，沖破冰封的大門，使鐵石心腸受到心靈的震撼。
183、小朋友，你們好啊，我姓XX，你們可以叫我X老師，從今天開始，我就要每天和你們待在一起了，X老師會帶你們唱歌跳舞，做游戲，還會教你們讀書寫字，你們喜歡嗎？
184、幼教事業(yè)是一座年夜花圃，教師的奉獻就是此中最斑斕的花。
185、了解孩子是一個“好老師”的前提。而家訪的重要原因是了解孩子的生活狀態(tài)、環(huán)境、文化背景。
186、《終身教育引論》是這次我讀的書。讀著這本書總是讓我有一種驚嘆的感覺。其中他闡明了終身教育的概念，集中講述了終身教育思想。他的觀點得到許多西方國家的贊同，被認為是“知識社會的根本原理”，并最終發(fā)展成為世界性的教育改革的主導理念。書寫成于上個世紀70年代，可其中作者朗格朗對于現(xiàn)代社會的一些認識，社會對人的挑戰(zhàn)以及由此教育應該如何在其中發(fā)揮作用，幫助人更好地謀求美好生活，都讓我覺得即使在今天我們依然沒有實現(xiàn)。書中提出的終身教育的思想，并因此而要對整個從兒童時期開始的教育進行系統(tǒng)改造的想法，依然是我們現(xiàn)在追求的一個目標。
187、釋義：每個人都是一朵花，每朵花都有自己的世界;每個人都是一片葉，每片葉都有自己的綠意。在花將凋零時，在葉將枯萎時。我們都應該在最后一刻將一切歸還給大地。
188、批評不是一個趣味的問題，而且是一個誰的趣味的問題。
189、給了同學們鼓勵，那是一陣輕柔的風，給了小船遠行的力量。
190、要認為自己的孩子是好孩子。
191、老師要學會用欣賞的目光關注孩子，以寬容的心態(tài)接納孩子，用健康的體魄呵護孩子。
192、多學習一些管教方法！
193、如果善良的情感沒有在童年形成，那么無論什么時候你也培養(yǎng)不出這種感情來。因為人的這種真摯的感情的形成，是與最初接觸的、最重要的真理的理解，以及對祖國的語言最細膩之處的體驗和感受聯(lián)系在一起的。
194、我愿用我愛心和耐心與孩子產(chǎn)生心靈的碰撞，共識、共享、共進，真正煥發(fā)出數(shù)學課堂的生命。
195、用眼睛去觀察，用耳朵去聽，用雙手去觸摸，用心靈去感受讓孩子們記住：教室小世界，世界大課堂。
196、把愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。——藍蕙
197、訥于言，敏于行。(盧會明、
198、快樂的工作，快樂的生活。
199、教師要學會用欣賞的眼光去關注孩子，用寬容的態(tài)度去接受孩子，用健康的身體去關愛孩子。
200、用愛奉獻，終有收獲。——李金星
小學教師格言座右銘簡短
信任學生，了解學生，滿足學生的需求，是教育者的職責。大家在平常的生活中應該對名人格言不陌生吧，優(yōu)秀的名人格言能夠引起人生的共鳴，相信許多人都看過一些名人格言的句子。以下是幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家收集的“小學教師格言座右銘簡短” 歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！
1、用一顆寬容的心，看待身邊的一切。
2、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
3、給孩子食物，可以讓他長身體；給孩子觀念，可以讓他成偉人。身體的成長點點滴滴，心智的成長一日千里。
4、愛教育，愛學生，為人師表，不圖功名不圖利，奮斗終身。
5、四-襟懷坦蕩，守善求真身蘊美;兩袖清風，講臺三尺育英才。
6、用心做事，用愛育人。
7、為了在學生眼前點燃一個知識的火花，教師本身就要吸取一個光的海洋，一刻也不能脫離那永遠發(fā)光的知識和人類智慧的太陽。
8、學而不厭是我人生的樂趣，誨人不倦是我事業(yè)的追求。
9、源清流自潔，身正行始正。
10、耐心一分枝繁葉茂，愛心一顆花開滿園，耐心和愛心是教師必備的品格。
11、生活需要陽光和空氣，教育需要智慧和愛心。
12、教師不應該只教書，她更應該是教人做人;學生不應該只讀書，他更應該是學習人生之道。
13、敬業(yè)，像老年人般慈祥關愛，是為人師者最大的魅力。
14、彎下身子！走進學生的內(nèi)心，欣賞學生的亮點，喚醒學生的自信。
15、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
16、我愿意用自己的雙手為學生描繪生活的美景，塑造他們美好的心靈。
17、信任學生，了解學生，滿足學生的需求，是教育者的職責。
18、人以信立世，師以德育人。
19、應當像對待同伴和直言規(guī)勸的朋友那樣跟孩子們打交道，同他們一道分享勝利的喜悅和失意的憂傷。
20、擁有童心，讀懂童心的人，才會擁有育人資格證書。
21、每個學生最初都是一張空白試卷，我們每一筆書寫都是未來的答案。
22、 蹲下來說話，抱起來交流，牽著手教育。
23、課堂是師生共演的舞臺，學生是主演，教師是串演。
24、學高為師，勤學不輟煉內(nèi)功；身正為范，春風化雨育新人。
25、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學生來。
26、 讓教育自然無痕。
27、意欲的培養(yǎng)是教育的關鍵。
