實(shí)習(xí)教師周記

實(shí)習(xí)教師周記5篇。

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，當(dāng)幼兒園教師的工作遇到難題時(shí)，我們經(jīng)常會用提前準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行參考。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學(xué)習(xí)，參考必需的東西。參考資料我們接下來的學(xué)習(xí)工作才會更加好！那么，你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢？請你閱讀小編輯為你編輯整理的《實(shí)習(xí)教師周記5篇》，請馬上收藏本頁，以方便再次閱讀！

實(shí)習(xí)教師周記(篇1)

教師每周實(shí)習(xí)周記

第一周

盡管心中稍感緊張，但我還是迎來了人生中第一次教師實(shí)習(xí)。作為一名教育專業(yè)的大學(xué)生，我對成為一名優(yōu)秀的教師充滿了憧憬和熱情。這周的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我更加深刻地體會到了教師這一職業(yè)的責(zé)任和挑戰(zhàn)。

第一天，我進(jìn)入了一所小學(xué)，感受到了校園里的喧囂和活力。作為一名實(shí)習(xí)教師，我先是觀摩了老師的授課，了解到了學(xué)生們的不同特點(diǎn)和需求。接下來，我和導(dǎo)師共同準(zhǔn)備了第一節(jié)課的教案，這是我第一次給學(xué)生們上課，我全身心地準(zhǔn)備著。

上課 bell 鈴聲響起，我走進(jìn)了教室?；仡^看見對導(dǎo)師的鼓勵眼神，我放下緊張和擔(dān)心，跟學(xué)生們打起了招呼。我以了解學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一堂生動有趣的英語課，讓學(xué)生們通過游戲的方式學(xué)習(xí)單詞和表達(dá)。雖然自己有些手忙腳亂，但學(xué)生們積極參與，笑聲此起彼伏，讓我感到莫大的滿足和快樂。

第二節(jié)課，我開始嘗試更有挑戰(zhàn)性的內(nèi)容。這次，我決定給學(xué)生們進(jìn)行一次小組活動，讓他們合作完成一篇短文。雖然遇到了一些困難，但我提醒自己要相信學(xué)生們的能力。果然，他們展現(xiàn)出了驚人的才華和創(chuàng)造力，讓我深深地感嘆教育的力量。

第二周

我的實(shí)習(xí)生涯進(jìn)入了第二周，我開始逐漸適應(yīng)這個(gè)新的環(huán)境和角色。這周，我主要負(fù)責(zé)了一些班級管理工作，體會到了教師的責(zé)任和挑戰(zhàn)。

作為一名班級管理者，我需要維護(hù)課堂紀(jì)律和學(xué)生的秩序。然而，在實(shí)踐過程中，我遇到了一些困難。有些學(xué)生不守紀(jì)律，不認(rèn)真聽講。在面對這些情況時(shí)，我要學(xué)會耐心地引導(dǎo)和啟發(fā)他們，同時(shí)保持課堂秩序。通過與學(xué)生們的溝通和交流，我意識到每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求。我要學(xué)會了解他們，尊重他們，并制定相應(yīng)的教育措施。

除了班級管理，我還參與了一些教研活動。在教研會上，我和其他老師共同交流和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過與他們的交流，我學(xué)到了許多教學(xué)技巧和方法。我懂得了教育是一種無窮的探索和實(shí)踐，只有不斷學(xué)習(xí)和成長，才能更好地為學(xué)生們提供服務(wù)。

第三周

第三周的實(shí)習(xí)讓我更加深入地體驗(yàn)到了教師這一職業(yè)的多重角色和挑戰(zhàn)。我不僅需要是一名授課的教師，還要成為學(xué)生們的知心朋友和引路人。

本周，我負(fù)責(zé)了一堂語文課的教學(xué)。為了讓學(xué)生能夠更好地理解課文，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生閱讀名著并展開了一場精彩的討論。我鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)并尊重他們的不同意見。通過這樣的互動，我能夠更好地了解學(xué)生的思考方式和價(jià)值觀，進(jìn)一步調(diào)整自己的教學(xué)方法和內(nèi)容。

除了教學(xué)，我還參與了學(xué)生們的課外活動。在校運(yùn)動會上，我成為了學(xué)生們的拉拉隊(duì)隊(duì)長。我負(fù)責(zé)組織學(xué)生們的加油助威活動，并鼓勵他們克服困難，爭取最好的成績。在那一刻，我看到了學(xué)生們眼中的信任和感激，我更加堅(jiān)定了自己成為一名教師的決心。

通過三周的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我深刻地體會到了成為一名教師的責(zé)任和使命。教育不僅僅是傳遞知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品德和人格。作為一名教師，我要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，為學(xué)生們樹立榜樣，引導(dǎo)他們走向更好的未來。這三周的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了投身教育事業(yè)的信心和決心。我相信，在未來的日子里，我會成為一名優(yōu)秀的教師，為孩子們的成長付出自己的努力。

實(shí)習(xí)教師周記(篇2)

二年級教師實(shí)習(xí)周記

這是我作為一名二年級教師實(shí)習(xí)生的第一周。在這一周里，我收獲了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)，也與孩子們建立了深厚的情感聯(lián)系。下面是我實(shí)習(xí)周記的詳細(xì)記錄。

周一：（968Ok.Com OK語錄網(wǎng)）

第一天的上午，我抵達(dá)學(xué)校并迅速熟悉了學(xué)校的環(huán)境。我被分配到了一所富有生機(jī)活力的小學(xué)，在這里我將承擔(dān)二年級學(xué)生的教學(xué)任務(wù)。當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，孩子們熱情地歡迎我，這讓我感到非常欣慰。我向他們介紹了自己，并告訴他們我將是他們的實(shí)習(xí)老師。

下午，我開始了我的第一堂課。主題是“我愛我的家鄉(xiāng)”。我給孩子們展示了一些家鄉(xiāng)的照片，并讓他們分享自己家鄉(xiāng)的美麗之處。他們的熱情和興奮讓我感到非常高興。我注意到有一個(gè)學(xué)生比其他人更加安靜和內(nèi)向，于是我花了一些時(shí)間與他交談，希望能夠激發(fā)他的參與性。盡管一開始他很害羞，但慢慢地他開始與我和其他同學(xué)互動起來。這使我非常高興，因?yàn)槲蚁Ｍ總€(gè)學(xué)生在我的課堂上都能感到舒適和自信。

周二：

今天的課程主題是“愛護(hù)動物”。我給孩子們看了一些有關(guān)動物保護(hù)的視頻，并與他們一起討論了保護(hù)動物的重要性。隨后，我組織了一次“動物保護(hù)宣傳活動”，讓孩子們畫出自己最喜歡的動物，并在班級里展示。孩子們積極參與，他們用心繪制了各種各樣的動物畫作，這展示了他們對動物保護(hù)的熱愛與關(guān)注。我非常為他們驕傲。

周三：

今天我們進(jìn)行了一場運(yùn)動會。我和其他老師一起組織了各種各樣的運(yùn)動項(xiàng)目。孩子們分成小組，互相競爭。我承擔(dān)了拔河比賽的裁判工作，這讓我有機(jī)會與每位孩子近距離接觸。我看到他們在比賽中全力以赴，并且相互鼓勵。他們展現(xiàn)出的團(tuán)結(jié)和友誼讓我深受感動。這場運(yùn)動會不僅豐富了他們的體驗(yàn)，也提高了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

周四：

今天我為孩子們準(zhǔn)備了一場英語角活動。我讓他們穿梭于各個(gè)站點(diǎn)，通過與其他同學(xué)對話來提高他們的口語表達(dá)能力。他們用英語詢問對方問題，并喜歡教會我一些中文詞匯。這場活動不僅鍛煉了他們的語言技巧，也增進(jìn)了他們對其他文化的理解和尊重。我希望這個(gè)活動能夠?yàn)樗麄兇蜷_通向更廣闊世界的一扇窗。

周五：

這是我實(shí)習(xí)的最后一天，我為孩子們準(zhǔn)備了一場趣味益智游戲。他們通過參與各種問題解答和小組競賽來鍛煉自己的思維能力和合作能力。整個(gè)教室里彌漫著歡聲笑語，孩子們充滿了期待和興奮。在最后的座談會上，他們分享了對這一周的喜愛和感激之情。我也向他們表達(dá)了我的謝意和對他們成長的期望。

這一周的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我深刻理解到，作為一名教師，我們不僅要傳授知識，還要關(guān)心和引導(dǎo)孩子們的成長。他們是如此活潑、好奇和充滿潛力，我希望能夠通過我的教學(xué)給予他們更多的關(guān)愛、啟發(fā)和支持。我期待著未來的教學(xué)實(shí)習(xí)，我相信它將成為我職業(yè)生涯中寶貴的一段經(jīng)歷。

實(shí)習(xí)教師周記(篇3)

籃球教師實(shí)習(xí)周記

第一周：

作為一名大學(xué)體育專業(yè)學(xué)生，我有幸被分配到一所中學(xué)擔(dān)任籃球教師的實(shí)習(xí)。一切開始時(shí)都讓我感到異常興奮和緊張。在第一周的實(shí)習(xí)中，我嘗試了許多新的教學(xué)方法和策略，同時(shí)也遇到了一些挑戰(zhàn)。

在第一堂課上，我介紹了自己，并簡要地談了一些籃球的基礎(chǔ)知識。接下來，我將學(xué)生分成幾組，讓他們進(jìn)行簡單的熱身活動，例如跑步和拉伸。然后，我?guī)ьI(lǐng)他們進(jìn)行一些基本的籃球動作練習(xí)，如運(yùn)球、傳球和投籃。我發(fā)現(xiàn)，在學(xué)生中間存在著很大的水平差距，有些學(xué)生技術(shù)已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)，而有些則非常初級。因此，我決定在接下來的課程中針對不同水平的學(xué)生提供不同的訓(xùn)練計(jì)劃。

第二周：

在第二周，我決定將學(xué)生劃分為幾個(gè)小組，并設(shè)計(jì)了一些有趣的籃球游戲來提高他們的技術(shù)和協(xié)作能力。例如，我引入了“搶球”游戲，讓學(xué)生們在一個(gè)小場地上爭奪籃球的控制權(quán)。這不僅有助于學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力的提高，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，我還引入了一些籃球策略的概念，如進(jìn)攻和防守戰(zhàn)術(shù)，并教授了一些籃球技巧，如變向運(yùn)球和背身投籃等。學(xué)生們對這些新的教學(xué)方法非常感興趣，并積極參與其中。

第三周：

在第三周的實(shí)習(xí)中，我計(jì)劃進(jìn)行一次模擬比賽，讓學(xué)生們將之前學(xué)到的技巧和戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用到實(shí)踐中。我將學(xué)生們分成兩支隊(duì)伍，并為他們設(shè)計(jì)了一個(gè)簡單的比賽規(guī)則。在比賽中，我擔(dān)任裁判，不僅負(fù)責(zé)監(jiān)督比賽的進(jìn)行，還在比賽中給予學(xué)生們一些指導(dǎo)和建議。通過這次模擬比賽，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對籃球的興趣更加濃厚了，他們的技術(shù)也得到了顯著提高。

第四周：

在實(shí)習(xí)的最后一周，我決定組織一次籃球比賽，邀請其他年級的學(xué)生和老師參加。這不僅給學(xué)生們展示了他們所學(xué)到的技巧，還增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作和競爭意識。在比賽中，學(xué)生們充滿激情地表現(xiàn)出色，他們的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用也非常出色。比賽結(jié)束后，我為學(xué)生們頒發(fā)了獎項(xiàng)，鼓勵他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

通過這四周的實(shí)習(xí)，我對教學(xué)充滿了熱情和信心。我學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也成長了很多。雖然在實(shí)習(xí)中遇到了一些挑戰(zhàn)，但我通過創(chuàng)新的教學(xué)方法和耐心的指導(dǎo)，成功地克服了困難。我希望將來能夠成為一名優(yōu)秀的籃球教師，為更多的學(xué)生帶來籃球的樂趣和希望。

實(shí)習(xí)教師周記(篇4)

幼兒教師畢業(yè)實(shí)習(xí)周記

這周是我作為幼兒教師實(shí)習(xí)生的第一周，我興奮而緊張地踏入這個(gè)充滿童真的世界。作為一個(gè)教育專業(yè)的學(xué)生，我知道這將是一個(gè)對我未來教育之路至關(guān)重要的經(jīng)歷。在這篇周記中，我將分享我在實(shí)習(xí)中的所見所聞，以及我對幼兒教育的思考和認(rèn)識的提升。

實(shí)習(xí)的第一天，我被分配到了一家幼兒園的小班。當(dāng)我推開門走進(jìn)教室時(shí)，我感受到了孩子們那純真的目光和熱情的笑容。他們的臉上洋溢著快樂和好奇，仿佛教室里就是他們的樂園。我立刻被這種積極向上的氛圍感染，也對我的實(shí)習(xí)充滿了希望。

在這一周中，我主要觀察和幫助老師們進(jìn)行一些日常的教學(xué)活動。幼兒園的老師們非常熱情和耐心，他們愿意分享自己的經(jīng)驗(yàn)并給予我指導(dǎo)。每天的教學(xué)活動都是如此豐富多彩，讓我眼界大開。我看到了孩子們通過游戲、唱歌、繪畫等活動，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和動手能力。他們似乎從每一個(gè)活動中都學(xué)到了東西，并且愿意與老師們分享他們的成果。

在一次親子活動中，我有幸目睹了家長和孩子們齊心協(xié)力的場景。每個(gè)家庭都帶來了自己精心準(zhǔn)備的美食，并與孩子們一起分享。這不僅是一次親子互動，也是一次教育的機(jī)會。孩子們在與父母手牽手，親自動手制作美食的過程中，不僅增加了對食物的認(rèn)識，還培養(yǎng)了他們與家人合作、分享的意識。

通過這一周的實(shí)習(xí)，我深刻理解到了幼兒教育的重要性。我們應(yīng)該以孩子為中心，尊重他們的個(gè)體差異，關(guān)注他們的全面發(fā)展。幼兒不同于成人，他們天生充滿好奇心和求知欲，因此我們應(yīng)該為他們創(chuàng)造一個(gè)充滿樂趣和挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)環(huán)境。在實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了如何通過游戲和互動的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。我學(xué)會了關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)體需求，并給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵。

我還深刻認(rèn)識到，作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，需要具備很多技能和素質(zhì)。除了常規(guī)的教學(xué)技巧，我們還需要具備良好的溝通能力、耐心和責(zé)任心。在實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候與孩子們的溝通并不容易，因?yàn)樗麄兊谋磉_(dá)方式與成人不同。但是，通過觀察和傾聽，我逐漸學(xué)會了理解他們的需要和情感，并找到了適合于他們的溝通方式。

這一周的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了我從事幼兒教育的決心。我相信，通過我在實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)，我將能夠成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，為每個(gè)孩子的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長，為幼兒教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

實(shí)習(xí)教師周記(篇5)

高三歷史教師實(shí)習(xí)周記

這是我作為一名高三歷史教師實(shí)習(xí)的第一周，充滿期待和緊張地走進(jìn)了這個(gè)新的工作環(huán)境。作為一個(gè)即將畢業(yè)的歷史專業(yè)學(xué)生，我一直夢想著成為一名優(yōu)秀的教師，將我的知識與熱情傳授給學(xué)生們。現(xiàn)在，終于有了機(jī)會實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想。

星期一，我首次踏入了高三年級的教室。教室里安靜而緊張的氛圍讓我不禁感嘆，高考對于學(xué)生們來說意義重大，而我作為他們的歷史教師，肩負(fù)著培養(yǎng)他們歷史素養(yǎng)和幫助他們?nèi)〉煤贸煽兊呢?zé)任。我立即鼓起勇氣，向?qū)W生們介紹自己并開啟了我們一周的歷史課程。

在第一節(jié)課上，我選擇了一個(gè)引人入勝的話題——明代瓷器的發(fā)展與變遷。通過展示一些精美的明代瓷器，并分享有關(guān)其制作工藝和文化背景的故事，我試圖激發(fā)學(xué)生們的興趣和好奇心。他們的眼睛逐漸亮起來，課堂的氣氛也變得活躍起來。我不斷提問學(xué)生們，鼓勵他們積極參與討論。學(xué)生們紛紛舉起手來，他們的回答令我驚喜不已。這讓我更有信心，相信每一個(gè)學(xué)生都有巨大的潛能，只需要正確的引導(dǎo)和激發(fā)。

星期二，我準(zhǔn)備了一個(gè)小組活動，以便學(xué)生們在合作中相互學(xué)習(xí)和成長。我將他們分成小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)研究不同的歷史事件，并在下節(jié)課上給其他小組做詳細(xì)的報(bào)告。這個(gè)活動旨在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和獨(dú)立研究能力。當(dāng)小組們匯報(bào)時(shí)，我看到了學(xué)生們積極的表現(xiàn)和學(xué)到的新知識。他們通過深入研究了解歷史事件的背景和影響，讓我感到非常欣慰。

在星期三的一堂課上，我決定放慢節(jié)奏，讓學(xué)生們有更多時(shí)間思考和討論。我給每個(gè)學(xué)生發(fā)放了一張紙，并告訴他們在課堂上可以隨時(shí)寫下自己的疑問和想法。這種方式不僅提高了學(xué)生們的思維深度和表達(dá)能力，還讓我更好地了解他們的需求和困惑。學(xué)生們的回答和問題令我感到驚喜，他們的思考方式成熟而獨(dú)特。我意識到，教育不僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力的過程。

星期四，我設(shè)計(jì)了一個(gè)互動游戲，希望通過這種方式復(fù)習(xí)歷史知識和加強(qiáng)學(xué)生的記憶。學(xué)生們被分成兩個(gè)隊(duì)伍，他們必須回答我提出的問題來贏取積分，并最終決出勝負(fù)。這個(gè)游戲不僅提高了學(xué)生們的競爭意識，還增強(qiáng)了他們對歷史知識的興趣和記憶力。我看到每一個(gè)學(xué)生都投入其中，竭盡全力回答問題，即使犯了錯(cuò)誤也勇于糾正。最終，我們的教室洋溢著笑聲和歡呼聲。

星期五，我給學(xué)生們安排了一個(gè)個(gè)人反思的時(shí)間。我鼓勵他們寫下這周在歷史學(xué)習(xí)中的收獲和困惑，并就他們的學(xué)習(xí)方法和時(shí)間管理給予一些建議。我看到每個(gè)學(xué)生都認(rèn)真地思考并寫下了自己的感想。這個(gè)反思不僅讓學(xué)生們形成批判性思維和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，還有效提高了我們的交流和互動。

這一周的實(shí)習(xí)經(jīng)歷令我既興奮又滿足。我看到學(xué)生們在知識學(xué)習(xí)和思維方式上的成長，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己作為一名教師的不足之處。我明白要成為一名優(yōu)秀的歷史教師，只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己，才能更好地幫助學(xué)生們?nèi)〉眠M(jìn)步。我期待著未來的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，學(xué)習(xí)和成長的旅程才剛剛開始。

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教師實(shí)習(xí)周記

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中，幼兒園教師經(jīng)常會提前準(zhǔn)備一些資料。資料可以指人事物的相關(guān)多類信息、情報(bào)。有了資料才能更好地安排接下來的學(xué)習(xí)工作！所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢？下面由小編幫大家編輯的《教師實(shí)習(xí)周記》，為防遺忘，建議你收藏本頁！

教師實(shí)習(xí)周記 篇1

本周是我在某中學(xué)高二語文課堂的實(shí)習(xí)周。在這一周的實(shí)習(xí)中，我常常感受到自己的不足之處，但同時(shí)也在不斷地提高自己的教學(xué)水平，學(xué)習(xí)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

第一節(jié)課我教的是《清明上河圖》。顯然這是頗有難度的一節(jié)課，因?yàn)轭}目并不容易理解，而且需要用到諸多歷史知識和文化背景。我在上課前做了大量的準(zhǔn)備工作，希望通過多種形式的講解和案例分析，讓學(xué)生們更好地理解這一經(jīng)典名畫的內(nèi)涵。然而，在上課過程中，我卻忽略了一個(gè)非常重要的問題，就是如何調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性去學(xué)習(xí)這張畫。很顯然，學(xué)生們對這張畫的認(rèn)識和理解程度參差不齊，有的學(xué)生甚至沒有任何了解。因此，在后續(xù)的考察、檢測和評估中，學(xué)生們的表現(xiàn)也是各不相同，有的做得非常出色，有的則相對較差。我意識到這是我在課堂上未能積極調(diào)動學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，想方設(shè)法更好地傳達(dá)知識和方法的結(jié)果，需要努力改進(jìn)。

第二節(jié)課我教的是《阿Q正傳》。這是一篇著名的小說，漸漸地，我意識到這一課的難點(diǎn)并不在于如何詮釋小說背景和情節(jié)，而在于如何對學(xué)生進(jìn)行整體性的教育。如何引導(dǎo)他們深入思考、討論、參與，而不只是單純地學(xué)習(xí)知識點(diǎn)。因此，在課中我強(qiáng)調(diào)了“拓展思維、積極思考、多元評價(jià)、開放討論”的鍛煉，希望能夠更好地調(diào)動教師與學(xué)生之間的互動和對話，進(jìn)而幫助學(xué)生理解小說中的思想和歷史背景。

第三節(jié)課我教的是《菊花》，這是一首美麗的詩歌，但需要學(xué)生對其動情地發(fā)掘深層意義。因此，我首先用生動簡單的語言解釋了詩文的意境和意義，然后通過音樂、美術(shù)等多媒體形式，讓學(xué)生更好地感受和理解這首詩歌。因?yàn)檫@是一首詩，所以解釋與感受非常重要，詩中所涉及的各種情感和意蘊(yùn)，需要通過感性的方式幫助學(xué)生更好地理解。在案例分析過程中，學(xué)生們的表現(xiàn)也很好，詞語、句式、表達(dá)等方面的表現(xiàn)都得到了極大的提升。

在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我一直在反思自己的教學(xué)策略和方法，希望能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。因此，在每一節(jié)課的結(jié)束時(shí)，我都給學(xué)生留下了一些思考題，希望能夠引導(dǎo)他們走向深入地思考和討論。同時(shí)，我也在著力打造一個(gè)自由、開放、美好的學(xué)習(xí)氛圍，這讓學(xué)生們感受到了更多的歸屬感和親和力。我整個(gè)人都充滿了生機(jī)和活力，因?yàn)槲抑雷约阂欢梢宰龅酶谩?/p>

懷著謙卑和感激的心情，我想對這所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師們致以最深切的謝意，感謝他們給了我這次寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會，讓我更好地錘煉教育教學(xué)素養(yǎng)。祝愿這所學(xué)校的學(xué)生們在未來的學(xué)習(xí)和生活中一帆風(fēng)順，心想事成。

教師實(shí)習(xí)周記 篇2

一、教師實(shí)習(xí)報(bào)告周記——愛的力量

本周是我的教師實(shí)習(xí)的第一周，我所在的學(xué)校是一所鄉(xiāng)村小學(xué)，有著淳樸的民風(fēng)和勤奮好學(xué)的學(xué)生。在這一周時(shí)間里，我深刻地感受到了教育的力量以及愛的力量。

星期一早上，我走進(jìn)教室，看到了一張自己的歡迎海報(bào)。在這張海報(bào)上，同學(xué)們用各種顏色的筆在上面畫下了自己的心聲和祝福，這讓我感到十分溫暖。入門考試一結(jié)束，我就帶著學(xué)生們開始了一系列的全新課程。一開始，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們離不開手機(jī)，總是玩游戲。于是，我通過很多方式來拓展他們的視野，提高他們的興趣和學(xué)習(xí)效率。

在語文課上，我讓學(xué)生們用自己的語言敘述一個(gè)故事，前段時(shí)間，學(xué)生們閱讀了《小兔的故事》，他們都非常喜歡那只可愛的小兔。他們用心寫下了自己的故事，并分享給了同桌。在這個(gè)過程中，學(xué)生們培養(yǎng)了閱讀和寫作的能力，也從中感知到愛的力量。

同樣，在數(shù)學(xué)課上，我通過更高效的教學(xué)方式，讓學(xué)生們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。讓他們知道數(shù)學(xué)不是無所適從的一堆數(shù)字，而是一道考驗(yàn)思維和邏輯的美好題目。我相信，興趣才是學(xué)生們進(jìn)入學(xué)習(xí)的最大動力。當(dāng)學(xué)生們的思考能力、創(chuàng)造力和想象力被激發(fā)出來，他們會變得更加自信和自主。而這一切都是愛和教育的力量感染下產(chǎn)生的。

在今后的教育中，我將通過更多的方式去激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們真正地愛上學(xué)習(xí)、愛上生活。同時(shí)，我將注重學(xué)生情感體驗(yàn)的塑造，努力去體現(xiàn)愛和關(guān)懷。一如既往地相信教育的力量和愛的力量，希望每一位學(xué)生都能成為一個(gè)有價(jià)值的人。

二、教師實(shí)習(xí)報(bào)告周記——感悟

人生百態(tài)，繁復(fù)多變，在教育工作的道路上，我經(jīng)歷了許多挫折，也收獲了諸多快樂。這周，我實(shí)習(xí)在一所城市小學(xué)，教授五年級數(shù)學(xué)和英語課程。在這一周時(shí)間里，我收獲了許多感悟。

第一節(jié)數(shù)學(xué)課，我講解了相似三角形的概念和性質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)會了畫相似三角形的大致步驟。當(dāng)我講完后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們性格各不相同。一些學(xué)生勇敢地舉起手來，表示自已知道答案，而約有一半的學(xué)生則默默無語。這時(shí)，我明白了一個(gè)新的道理，“了解自我，積極語言”。在接下來的教學(xué)中，我鼓勵那些人群內(nèi)向的學(xué)生，讓他們有機(jī)會發(fā)表自己的看法，這樣他們才能更好地理解和接受知識，也能激發(fā)起他們的積極性。

此外，在英語課上，我的一個(gè)學(xué)生感到十分困難，而他的父母也不理解這些問題。他屢屢不順利，但我從心底里相信他有進(jìn)步的可能，我不斷給予鼓勵和幫助，終于，他本堂課的得分也從原先的35分提升到了60分。看到他這一次的進(jìn)步，我真的很開心。這也讓我更加深信，學(xué)生只要在認(rèn)真地學(xué)習(xí)過程中，他們一定可以克服困難。

通過這一周的實(shí)習(xí)，我真實(shí)地領(lǐng)略到了教育的妙處。在接下來的任何一個(gè)學(xué)期，我都將將自己的能力用于如何給予幫助，提供支援，讓每個(gè)接受教育的學(xué)生都能夠得到應(yīng)得的教育。

教師實(shí)習(xí)周記 篇3

我的初一政治教師實(shí)習(xí)周記

我是一名初一政治專業(yè)的學(xué)生，這個(gè)暑假機(jī)緣巧合，我有了機(jī)會實(shí)習(xí)一周做一名政治教師。這對我來說是一個(gè)非常好的機(jī)會，讓我能夠深入了解到教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，而非僅僅停留在書本知識上。在這一周的實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多東西，同時(shí)也在教學(xué)中獲得了自信和成長。

第一天，我對我的學(xué)生進(jìn)行了自我介紹，并開始我的第一堂課。這個(gè)課程的主題是中國的地理環(huán)境問題。我詢問了學(xué)生對中國的不同地區(qū)之間的地理差異的看法，并指出了這些地區(qū)之間的顯著差異，以及差異造成的潛在環(huán)境問題。這種讓學(xué)生自我思考的方式讓我的學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們開心地發(fā)表了許多獨(dú)特的觀點(diǎn)。盡管這是第一次授課，但我感受到了學(xué)生們的興奮，這讓我感到自信和滿足。

第二天，我改變了我的講授方式，采用了PPT上的文本內(nèi)容和圖片，還有一些視頻片段。我的學(xué)生們都很喜歡這種形式的教學(xué)，他們樂趣盎然的表現(xiàn)讓我覺得我的教學(xué)勝利了一半。不過當(dāng)我們探討了一些環(huán)境問題遭受到的困難時(shí)，我的學(xué)生們變得有點(diǎn)煩躁。但是，我覺得這是一個(gè)很好的機(jī)會，讓我的學(xué)生們共同探討如何解決這些問題。我們一起發(fā)現(xiàn)了一些辦法來減輕一些困難的程度。

第三天，我開始著手進(jìn)行我的個(gè)人項(xiàng)目。我將我的實(shí)習(xí)計(jì)劃提交給了我的實(shí)習(xí)教練，她很滿意我的計(jì)劃，并給了我一些反饋。我的個(gè)人項(xiàng)目是我準(zhǔn)備用一周的時(shí)間推出的“語言促進(jìn)環(huán)保計(jì)劃”。我向我的學(xué)生們介紹了我的計(jì)劃細(xì)節(jié)，并與他們分享我的設(shè)想。我的學(xué)生們聽起來非常感興趣，提出了一些寶貴的建議和想法，這個(gè)計(jì)劃變得越來越充實(shí)和有意義。

第四天，我考慮到了增強(qiáng)學(xué)生的合作性。我的課堂上，我特別準(zhǔn)備了一個(gè)小組項(xiàng)目來進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。我指導(dǎo)我的學(xué)生們分組，他們的任務(wù)是制定一份環(huán)保宣言。雖然我的學(xué)生們在一開始都有些不協(xié)調(diào)，但他們到了最后也成功完成了這個(gè)項(xiàng)目。在這個(gè)過程中，他們共同思考并提出了許多合理的想法。

第五天，我準(zhǔn)備了一份課堂測驗(yàn)，來測試我的學(xué)生們的掌握情況。他們在考試中表現(xiàn)得很出色，這使我非常滿意。在接下來的課堂上，我以及我的學(xué)生們都意識到了環(huán)境保護(hù)帶來的問題，以及怎樣去解決。大力鼓勵我的學(xué)生們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，用自己的方式去實(shí)現(xiàn)環(huán)保。

第六天，我的學(xué)生們終于吃了他們帶來的午餐、在午餐時(shí)間里，我們一起討論了我的個(gè)人項(xiàng)目的進(jìn)展情況。我的學(xué)生們給了我很多正面的反饋和一些有趣的想法。有個(gè)同學(xué)主動提出幫我設(shè)計(jì)廣告，有個(gè)同學(xué)想出用漫畫的形式來促進(jìn)環(huán)保的想法。

第七天，這是我在這所學(xué)校的最后一天。我的學(xué)生們給了我一些禮物，特地制作了一份賀卡，讓我感到異常欣慰。這一周的教學(xué)不僅是讓我更深刻地理解了政治學(xué)的知識，還讓我收獲了一些關(guān)于教學(xué)和孩子教育的經(jīng)驗(yàn)，這對我的未來的教學(xué)之路有了很大的幫助。

教師實(shí)習(xí)周記 篇4

第一周

十一的假期終于結(jié)束了，這一周了假期雖然讓我能夠在家好好休息調(diào)整一下，但是，在我心里，很是想念我班的孩子們，終于再次見到他們，我很是高興，開始還害怕這一周沒見，才幾歲的小孩，會不會忘記我，事實(shí)證明我的擔(dān)心是多余的，早上到幼兒園，伴隨著孩子們和我親切的打招呼聲，我開始了一天的工作。

眨眼間，已經(jīng)實(shí)習(xí)有一個(gè)多月了，在這里，不僅與孩子們培養(yǎng)了深厚的感情，我也逐漸開始給孩子們上課了，好動愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是含破喉嚨也無濟(jì)于事，所以能讓小朋友在比亞時(shí)候安靜的聽講，自己也會覺得很有成就感。第一個(gè)集中教育活動時(shí)，我既興奮又緊張，很累。之后的每個(gè)集中教育活動我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識。當(dāng)然，在教學(xué)活動中我也穿插一些小游戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)。

第二周

這一周，我被調(diào)整到了中班實(shí)習(xí)，這里的孩子大了不少，但是每個(gè)孩子個(gè)性的問題也更突出了，在這里，會遇到各種問題，比如有的孩子會在午休的時(shí)候不睡覺，不僅他不睡，還要打擾別人等等，各種千奇百怪的問題。

在中班中，我參與了特色活動區(qū)的設(shè)計(jì)和布置，也講了一次公開課，雖然之前已經(jīng)給孩子們上過幾次課了，但是公開課上，還是非常緊張，尤其是當(dāng)看到后面坐著好多老師的時(shí)候，越緊張，就越怕出錯(cuò)，越怕，就越容易忘記自己接下來要說什么，實(shí)習(xí)不僅是對自己學(xué)習(xí)過的知識體會與實(shí)踐的機(jī)會，更是對我自己的一種歷練和經(jīng)驗(yàn)上的提高，實(shí)習(xí)對我們來說真的是一個(gè)很好的機(jī)會，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面。古人常說：聽不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大，當(dāng)然不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發(fā)展。

第三周

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間來幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)一個(gè)多月了，一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活除了工作經(jīng)驗(yàn)和知識上的豐碩外，最大的收獲莫過于“轉(zhuǎn)變”二字。從校園思維模式到職場思維模式的轉(zhuǎn)變，為今后盡快適應(yīng)融入職場生涯奠定了基礎(chǔ)。說到從校園模式到職場思維模式就不得不把角色定位。從進(jìn)幼兒園開始，就要求自己以老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中，但是在學(xué)習(xí)新的知識時(shí)要保持謙虛的態(tài)度。

即將要到學(xué)生放假的時(shí)候了，通過一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我認(rèn)識到自己還有很多不足，我要趁假期的時(shí)候好好給自己充充電，希望在再開學(xué)的時(shí)候，我能夠展現(xiàn)出一個(gè)更優(yōu)秀的自我，同時(shí)祝愿所有老師和孩子們假期快樂。

教師實(shí)習(xí)周記 篇5

教師評價(jià)實(shí)習(xí)周記

本周是我作為教師評價(jià)實(shí)習(xí)生的第一周，我充滿激動和期待地來到這所小學(xué)，開始了我在實(shí)習(xí)班級的教學(xué)工作。在這個(gè)周記中，我將詳細(xì)記錄下我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷和所收獲的思考。

首先，我負(fù)責(zé)的是一年級的語文課程。第一節(jié)課，我深刻地體會到了教學(xué)的挑戰(zhàn)性。孩子們還沒有形成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們的注意力很難集中在課堂上，而我也不得不面對他們不斷的打鬧和分心。但是，我始終保持著耐心和樂觀的態(tài)度，嘗試采用一些互動的教學(xué)方法，鼓勵他們積極參與到課堂中。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)孩子們開始變得安靜，也愿意聽我講課了。這讓我非常高興，同時(shí)也意識到自己身為一名教師，需要不斷地嘗試和創(chuàng)新，以應(yīng)對各種教學(xué)的難題。

除了教學(xué)方面的挑戰(zhàn)，我也發(fā)現(xiàn)自己在教師評價(jià)方面有待提升。在觀察孩子的學(xué)習(xí)過程中，我會時(shí)不時(shí)地詢問他們的問題，看看他們是否真正理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。然而，我也注意到有些孩子并不愿意表達(dá)自己的看法或回答問題。這讓我開始懷疑自己是否在評價(jià)過程中還存在一些問題。于是，我決定在下一節(jié)課中，嘗試更多的交流方式，例如小組討論和個(gè)人演講等，以激發(fā)孩子們的主動性和表達(dá)能力。我相信，通過不斷嘗試和改進(jìn)，我一定能夠成為一名更好的教師評價(jià)者。

在這個(gè)周中，我也體會到了作為一個(gè)評價(jià)者的責(zé)任和重要性。每天下午，我都會與班級的教師進(jìn)行小組會議，討論學(xué)生們的表現(xiàn)和進(jìn)步。通過與其他教師的溝通和交流，我開始更全面地了解到每個(gè)學(xué)生的情況，并系統(tǒng)地記錄下來。這使我深刻地認(rèn)識到，評價(jià)并不是簡單地給學(xué)生一個(gè)分?jǐn)?shù)或評語，而是需要綜合考慮他們的學(xué)業(yè)水平、興趣愛好、學(xué)習(xí)態(tài)度等多個(gè)方面。只有全面了解每個(gè)學(xué)生的情況，我們才能做到公正客觀地評價(jià)他們的學(xué)習(xí)成績和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

總結(jié)這一周的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我對教師評價(jià)的重要性有了更深刻的理解和認(rèn)識。作為一名評價(jià)者，我們不僅需要具備教學(xué)知識和技能，還需要有耐心和關(guān)愛之心。只有真心關(guān)心孩子們的成長，并幫助他們克服困難，我們才能為他們提供更全面和準(zhǔn)確的評價(jià)。同時(shí)，我也意識到自己在評價(jià)方面還有很多需要改進(jìn)的地方，例如更多地引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的意見和思考。這將成為我未來繼續(xù)努力的方向。

通過這一周的實(shí)習(xí)，我更加深入地感受到了教師評價(jià)的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。它不僅需要我們具備豐富的教學(xué)知識和技能，還需要我們不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)環(huán)境。我堅(jiān)信，只有不斷地探索和進(jìn)步，我們才能成為一名優(yōu)秀的教師評價(jià)者，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

教師實(shí)習(xí)周記 篇6

一、實(shí)習(xí)總體情況介紹我實(shí)習(xí)小組在庫爾勒市分三個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行實(shí)習(xí)，分別為：華山中學(xué)、庫爾勒市第四中學(xué)、巴州二中，這三個(gè)學(xué)校均為巴州地區(qū)重點(diǎn)學(xué)校，在全疆都有一定名氣，學(xué)校師資力量雄厚，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)生整體素質(zhì)較高。小組成員分配情況：其中華山中學(xué)和巴州二中各分4人，分別是劉軍、張玉香、楊磊、林新萍；苗磊、林琳、張虎、朱艷麗。其余8人分到市第四中學(xué)，實(shí)習(xí)小組八位同學(xué)分別是：詹璐、馮曉廣、馮燕、謝恩建、汪麗萍、張迪、岳振華、向曉麗。該小組是第一批進(jìn)入該學(xué)校實(shí)習(xí)的新疆師范大學(xué)的學(xué)生。所有成員中除了第四中學(xué)的汪麗萍、張迪分到初中部以外，其余成員均分到高一或高二年級上課及代理班主任。實(shí)習(xí)中我小組共聽課282節(jié)，平均每人講了5個(gè)教案，15節(jié)課，個(gè)別成員講了9個(gè)教案43節(jié)課。

二、實(shí)習(xí)表現(xiàn)與效果這次實(shí)習(xí)達(dá)到了畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的，為學(xué)校和學(xué)院贏得了良好聲譽(yù)。在學(xué)校與社會這個(gè)承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，同學(xué)們對自己、對工作有了更具體的認(rèn)識和客觀的評價(jià)。實(shí)習(xí)收獲主要體現(xiàn)在兩方面。

1.工作能力。在實(shí)習(xí)過程中，絕大多數(shù)同學(xué)積極肯干，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，主動向老師學(xué)習(xí)，與學(xué)生進(jìn)行溝通.同時(shí)認(rèn)真寫好聽課記錄，成績良好。實(shí)習(xí)學(xué)校的反饋情況表明，我們的學(xué)生具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，具備了一定的教學(xué)能力和溝通能力，普遍受到實(shí)習(xí)學(xué)校的好評。大多數(shù)學(xué)生能勝任指導(dǎo)教師所交給的工作。給學(xué)生教學(xué)的同時(shí)，不忘總結(jié)自己的不足，為今后的教學(xué)工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

2.實(shí)習(xí)方式。實(shí)習(xí)學(xué)校指定了指導(dǎo)老師來指導(dǎo)學(xué)生的日常實(shí)習(xí)。學(xué)生在實(shí)習(xí)學(xué)校，以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。我們和正式教師一樣上下班，完成教學(xué)工作；又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí)，努力汲取實(shí)踐知識。同學(xué)們認(rèn)真的工作態(tài)度、較強(qiáng)的工作能力和勤奮好學(xué)的精神受到了實(shí)習(xí)單位及其指導(dǎo)教師的一致好評。

3.實(shí)習(xí)收獲。主要有四個(gè)方面。一是通過直接參與教學(xué)工作，學(xué)到了實(shí)踐知識，同時(shí)進(jìn)一步加深了對理論知識的理解，使理論與實(shí)踐知識都有所提高，圓滿地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)。二是提高了實(shí)際工作能力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。三是為畢業(yè)論文積累了素材和資料。

4.組織管理。帶隊(duì)教師親自到實(shí)習(xí)學(xué)校，檢查和指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作，協(xié)調(diào)解決實(shí)習(xí)中遇到的問題。帶隊(duì)指導(dǎo)老師們在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中的盡職盡責(zé)，對保證實(shí)習(xí)質(zhì)量起到了重要作用。

三、教學(xué)實(shí)習(xí)方面實(shí)習(xí)學(xué)校為本組每位成員指定了一位指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任，實(shí)習(xí)第一周按照學(xué)校實(shí)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行聽課和評課，從第二周開始大部分成員進(jìn)入正式講課階段。

第一、在聽課方面，我組成員制作了各學(xué)校政治教研組的統(tǒng)一大課表，要求各位成員要在沒課的時(shí)間盡量去聽課，不限于本人的指導(dǎo)老師，各位成員可以根據(jù)自己所帶年級和所授課程，有選擇地進(jìn)行了聽課。在實(shí)習(xí)期間同學(xué)們不僅聽了指導(dǎo)老師的課，而且聽了其他許多老師的課、實(shí)習(xí)學(xué)校一位高三資深政治老師的課以及一節(jié)非常精彩的高中語文課，給大家留下了深刻的印象，也使大家受益匪淺。每次聽課回來后大家認(rèn)真評議并做了詳細(xì)記錄，同時(shí)小組定期檢查聽課情況。

教師實(shí)習(xí)周記 篇7

作為一名物理教師的實(shí)習(xí)生，我有幸成為了一名高中物理教師的輔導(dǎo)教師。

在我的實(shí)習(xí)周記中，我想詳細(xì)記錄我的每一天，記錄我的工作、我的想法、我的進(jìn)步和不足。

第一天實(shí)習(xí)，作為實(shí)習(xí)生的我感到有些拘謹(jǐn)，腦中想的是如何應(yīng)對學(xué)生與老師之間的關(guān)系，如何讓學(xué)生尊重我、聽從我的指導(dǎo)。上了第一堂課后，盡管還有些生疏，但我感到自己和班上的學(xué)生正在逐漸融合。這種感覺考驗(yàn)不僅是在初次授課時(shí)，更是在與學(xué)生互動時(shí)。

隨著時(shí)間的推移，我的授課技巧和自信都得到了很大的提升。我開始更自然地講課，結(jié)合生活實(shí)例和動手實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生更好地理解了物理知識。在完成一次課堂教學(xué)之后，我感到自己有了更深入的認(rèn)識和更豐富的經(jīng)驗(yàn)。

除了課堂教學(xué)之外，我還參與了活動周的組織和帶領(lǐng)科技競賽。在這個(gè)過程中，我成功地組織了一次物理實(shí)驗(yàn)講解活動，并帶領(lǐng)學(xué)生參與了物理競賽。雖然活動籌備和比賽前的準(zhǔn)備需要我投入很多的時(shí)間和精力，但是感受到學(xué)生們充滿熱情和對知識的興趣，這一切都變得有意義了。

當(dāng)然，與一切好的事物一樣，我實(shí)習(xí)期間同樣也遇到了一些挑戰(zhàn)。一位學(xué)生一直未完成作業(yè)并且在授課時(shí)表現(xiàn)的很不耐煩，這對于我來說是一個(gè)非常棘手的問題。我試著找到了根源，并與這位學(xué)生進(jìn)行談話，盡量使她感到被理解和支持，同時(shí)也鼓勵她完成自己的工作。

在我實(shí)習(xí)期間，我也沒有忘記盡量記錄下自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟，并在每個(gè)實(shí)習(xí)的學(xué)期結(jié)束前透過反思來總結(jié)我的表現(xiàn)，以便在未來改進(jìn)并進(jìn)一步提高自己。

總之，我的物理實(shí)習(xí)期間由許多難忘的時(shí)刻組成，這個(gè)經(jīng)歷讓我更好地理解了自己的學(xué)科領(lǐng)域，并確信我將來想要成為教育工作者的決心。我感謝我的導(dǎo)師和高中物理學(xué)生們給予我的機(jī)會和支持，并幫助我成為一名更好的教師和實(shí)踐家。

教師實(shí)習(xí)周記 篇8

小學(xué)語文教師實(shí)習(xí)周記：實(shí)習(xí)日志

第一天實(shí)習(xí)：

今天是我進(jìn)入小學(xué)語文教師實(shí)習(xí)的第一天，早上7：30，我來到實(shí)習(xí)學(xué)校的校門口，學(xué)校還沒有開門，我就和其他五位實(shí)習(xí)教師一起聊天打發(fā)時(shí)間。當(dāng)校門打開時(shí)，我們進(jìn)入了教學(xué)樓，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排來到我們的實(shí)習(xí)教室。這是一間38平米左右的語文教室，充滿了書的味道。我們不廢話，迅速會議決定實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容及分工。

我被分配到了第一堂課，我緊張而又興奮地走到了講臺上，看著這群年齡只有九歲左右的小朋友們，我感到一種莫名的親切感。我開始給他們講述《紅樓夢》里的一些細(xì)節(jié)，包括寶玉、黛玉的性格特點(diǎn)和經(jīng)歷。我發(fā)現(xiàn)孩子們對這個(gè)故事絲毫不感興趣，他們不斷打鬧、晃頭、我一時(shí)無法應(yīng)對。我決定放手一試，我讓他們欣賞一首古詩，重點(diǎn)是讓他們領(lǐng)會詩歌中蘊(yùn)含的情感和意境。我很高興地看到，孩子們靜下來了，他們的眼神中浮現(xiàn)出一份驚喜和感動，恍然大悟。我心里瞬間感到了一份滿足和成就。

第二天實(shí)習(xí)：

今天我?guī)Я艘惶谜n，講解了《山中送別》。我注意到，整個(gè)教學(xué)過程中，孩子們的注意力都非常集中，每個(gè)人都在聽我說話、嘗試我的任務(wù)，并積極提出問題。我挺開心的，發(fā)現(xiàn)我的辛苦付出有所回報(bào)，我感覺我的教學(xué)能力在逐漸提高。

第三天實(shí)習(xí)：

今天早上是我和同學(xué)們輪流進(jìn)行課堂教學(xué)。一堂語文課的開始是一些游戲，這樣可以讓孩子們放松、開心地進(jìn)入課堂。我一直注重課堂的游戲環(huán)節(jié)，并且合理利用教具，如課件、故事情境和游戲玩具等。不少小朋友向我提出了問題和意見，作為語文教師的我，零失誤地回答了他們的問題。我為此感到驕傲和自豪。

第四天實(shí)習(xí)：

今天是我教導(dǎo)一班六歲小朋友的一天，我為他們準(zhǔn)備了一堂有趣的游戲——“拼偏旁，看成語”。對于這些小朋友來說，拼字是一件非常困難的事情，我會箭在弦上，有一些微妙的技巧。在他們認(rèn)真玩耍的時(shí)候，我以點(diǎn)帶面地講述了成語故事和意義，并幫助他們理解和運(yùn)用成語。很多同學(xué)一直詢問這些成語的意思，他們都覺得這個(gè)游戲很有趣。我深深地感到，我要成長為一名一流的語文教師，我需要更多地關(guān)注孩子們的需求和情感體驗(yàn)。

第五天實(shí)習(xí)：

今天早上，我跟著同學(xué)去了語文教育研究室，接受了他們的指導(dǎo)，并對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行了總結(jié)。我們摸索著在課堂教學(xué)中嘗試新的教學(xué)方法，比如多媒體教學(xué)、互動教學(xué)、小組討論等。我們的教學(xué)方法曾經(jīng)是傳統(tǒng)的“師生互動”和“同步教學(xué)”，但實(shí)現(xiàn)不了小學(xué)生活的貼近體驗(yàn)。我們以往的教學(xué)方式已經(jīng)落后了一些。我們在研究室中參觀學(xué)習(xí)了優(yōu)秀的語文教學(xué)案例，我們發(fā)現(xiàn)我不僅需要注重自己的教學(xué)能力的提高，還需要注重與他人交流、與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)意識。

總結(jié)：

語文教學(xué)是一門藝術(shù)，需要靈性和直覺。這五天的實(shí)習(xí)，讓我更加深刻地體會到了語文教師要具備優(yōu)秀的心理素質(zhì)和授課經(jīng)驗(yàn)。語文教學(xué)不僅是知識的傳授，更強(qiáng)調(diào)班級管理和孩子們的素質(zhì)培養(yǎng)。在這五天的實(shí)習(xí)中，我積極參與，有所思考，認(rèn)真總結(jié)。我相信，我會不斷進(jìn)步，成為一位優(yōu)秀的小學(xué)語文教師。

教師實(shí)習(xí)周記 篇9

第一周

這周依舊在輔導(dǎo)室見習(xí)，不外乎就是請我協(xié)助一些有關(guān)計(jì)算機(jī)的事情，像是做名牌、影片剪輯之類的事務(wù)，不過影片剪輯的軟件是我沒碰過的軟件，旁邊有一個(gè)老師協(xié)助，我沒有做到很多事情，但是這卻讓我初步了解很多軟件的基本功能。

另外，還有一件比較重要的事就是每周一的教師例會，我們每位實(shí)習(xí)老師都必須參加，雖然說我們都沒有分到很重要的工作，但是在討論的過程中，讓我學(xué)習(xí)到許多注意事項(xiàng)，很多都是我不會去注意到的，都是老師們提供的經(jīng)驗(yàn)，在會議中我們幾個(gè)實(shí)習(xí)生都沒有提出很多意見與問題，但是，在無形中我們都已經(jīng)吸收到很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

第二周

在這幾周的見習(xí)下來，老師的教學(xué)模式我大概可以抓的到了，不過在歷史方面，這是屬于比較活的科目，每個(gè)單元幾乎都會有不同的上課方式，這是我必須注意的地方。

除了這一點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)方面，學(xué)生的程度不一對于老師的教學(xué)有很大的影響，這是高年級每位老師所會面對的問題，有些學(xué)生有上安親班對于課程單元已經(jīng)很熟悉，學(xué)校等于是在幫他們復(fù)習(xí)；然而，卻有些學(xué)生是屬于第一次接觸，甚至還有兩位學(xué)生還不會背九九乘法，這算是很大的落差，所以老師采用留校制度，盡量地將學(xué)生拉回應(yīng)有水平，但是這是件很累人的事，第一、老師必須先與家長溝通，不過大部分的家長都會同意，第二、基于安全關(guān)系，老師盡量讓學(xué)生五點(diǎn)就可以回家，所以效果有限，第三、留校的學(xué)生常常不懂老師的苦心，常常不守規(guī)矩的聊天說笑，這些都是我們必須去克服的事，我會盡力在旁協(xié)助老師，而在期間也讓我看到老師的辛勞，這種精神真的很令人敬佩！

第三周

這周的觀察下來，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合課與彈性課都被壓縮成上國語、數(shù)學(xué)的正課，而學(xué)生也會抱怨說沒有上綜合課，但是常常會有一些班級雜務(wù)需要處理，這也是無法避免的，希望在過幾周后，學(xué)生都能上軌道，如此應(yīng)該就可以恢復(fù)正常教學(xué)了！

最重要的部分，我在空堂課時(shí)會協(xié)助老師改歷史練習(xí)冊時(shí)，老師對于學(xué)生的字體要求的非常嚴(yán)格，希望學(xué)生能對著格子寫不要太大也不要太小，老師對這一點(diǎn)非常堅(jiān)持，我相信在老師辛苦的監(jiān)督下，學(xué)生的字一定會一天比一天進(jìn)步，將來對于作文一定大有幫助。

最后，我認(rèn)為在教學(xué)見習(xí)方面，是我這兩周最缺乏的部分，因?yàn)楸仨氁姓娏?xí)，時(shí)常會有時(shí)間上的沖突，故下周我真的要好好的規(guī)劃見習(xí)時(shí)間，否則我這個(gè)月將無法見習(xí)到完整的課程了。

第四周

這周我們班有打架事件，是屬于同班互打的狀況，其實(shí)在當(dāng)天老師已經(jīng)處理完畢，對于打架的雙方都有所懲罰，但是當(dāng)天結(jié)束后，被打的學(xué)生家長打電話到給老師，說明她不容許她的孩子處在恐懼中上課，并要求對方家長給一個(gè)交代，老師采取的方式是盡量安撫家長因?yàn)槔蠋熖幚磉@方面的事情經(jīng)驗(yàn)較少的關(guān)系，所以隔天老師有請學(xué)務(wù)處的組長來協(xié)助。

結(jié)果在單獨(dú)的問話下，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生避重就輕，沒有說出完全的實(shí)情，原來是被打的那位學(xué)生其實(shí)也有問題，可以說這件事兩位學(xué)生都有錯(cuò)的地方，但是由于有一方的家長實(shí)在是很介意，所以老師就將這件是完全交給學(xué)校來處理，對于后面的處理方式我會在找機(jī)會請教學(xué)務(wù)處組長，畢竟這是書上學(xué)不到的東西。

雖然說我們班有很多麻煩的事情，但是我也在過程中學(xué)習(xí)了不少的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，不過也希望這些事情是第一次發(fā)生也是最后一次發(fā)生，我想這才是我希望的結(jié)果。

在教學(xué)方面，我還算未正式在班級上上課，與同校的實(shí)習(xí)老師比較之下，我算是最慢上課的一位，我想我應(yīng)該是在行政實(shí)習(xí)花太多時(shí)間了，但是這個(gè)月我是在教務(wù)處實(shí)習(xí)，會稍微輕松一點(diǎn)，所以我這周也已經(jīng)跟老師商量好我下周就要開始上數(shù)學(xué)課，也已經(jīng)定好單元了。

第五周

我經(jīng)常去聽其他組員的課，把自己的課與他們的進(jìn)行比較，找出值得自己學(xué)習(xí)的地方。

此外我也參加了英語組的集體備課活動。在備課工程中我也積極發(fā)表了自己的一些設(shè)計(jì)想法。有些想法也得到了導(dǎo)師的認(rèn)可和采納。當(dāng)然在與導(dǎo)師的交流中，有時(shí)也會出現(xiàn)自己的想法和導(dǎo)師的發(fā)生矛盾。這是我就會仔細(xì)地分析矛盾的根源，分析導(dǎo)師的觀點(diǎn)，然后盡量把兩者的精華相結(jié)合。如在上unit11備課時(shí)，我將有一個(gè)活動分成兩個(gè)表格進(jìn)行，且中間加入別的活動，導(dǎo)師師認(rèn)為這樣破壞了活動的連貫性，因此就要求把這兩個(gè)表格合并到最后總結(jié)時(shí)再做。上課是我講解的不是很充分，導(dǎo)師通常會叫一個(gè)好的學(xué)生向我提問，把這個(gè)知識點(diǎn)補(bǔ)充完整。

第六周

時(shí)間過得飛快，不知不覺，第二周又已結(jié)束此刻，坐在電腦旁寫下自己本周的實(shí)習(xí)心得，還真有點(diǎn)百感交集的味道。

這一周我聽了很多優(yōu)秀老師的課，現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識，現(xiàn)在聽課是為了學(xué)習(xí)教學(xué)方法目的不一樣，上課的注意點(diǎn)也就不一樣了，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他老師的上課方式，上課的思想思路。

聽了課之后，自己也親身體會了當(dāng)老師的艱辛第一次走上講臺是星期三的第四節(jié)課，當(dāng)時(shí)是指導(dǎo)老師臨時(shí)有事，叫我代上一節(jié)課，我也是沒辦法硬著頭皮上的，第一次那么正式的上講臺面對下面那么多學(xué)生還真有點(diǎn)不知所措。

也許是沒充分準(zhǔn)備的緣故，也許是第一次還沒經(jīng)驗(yàn)的緣故，也許整堂課下來我自己的感覺就是一團(tuán)糟，當(dāng)時(shí)真是對自己失望透了。

接下來的第二天，指導(dǎo)老師去聽我的課，順便幫我助陣維持紀(jì)律，我雖是有備而上，但自我感覺也還不是很好由于信息技術(shù)課都是在機(jī)房上，說好上呢，也確實(shí)還好上；說不好上也還真不好上，我主要采用演示法和任務(wù)驅(qū)動來教學(xué)，一堂課下來才知道：要抓住學(xué)生的心，維持好課堂紀(jì)律是多么不容易此外，我覺得任務(wù)的設(shè)計(jì)也是一個(gè)特別要注意的環(huán)節(jié)，任務(wù)應(yīng)該環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，因?yàn)橹挥胁粩嗉ぐl(fā)學(xué)生的成就動機(jī)，才能更好的調(diào)動學(xué)生的積極性，讓其配合老師的教學(xué)。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中自己還是存在不少缺陷的首先，在講授知識點(diǎn)時(shí)，沒有突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，過于追求學(xué)生的自主探索；其次，課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，在遇到突發(fā)事件時(shí)，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理；再次，自身心里狀態(tài)也不是很好，站在講臺上，心里還是免不了會緊張，這些都會影響我整堂課的發(fā)揮希望本周課堂上體現(xiàn)出來的不足能在以后的教學(xué)工作中得到彌補(bǔ)！

教師實(shí)習(xí)周記 篇10

實(shí)習(xí)教師周記

本周是我作為一名實(shí)習(xí)教師的第一周，充滿了新鮮感和挑戰(zhàn)。這篇周記將記錄我在這一周中遇到的困難以及我的收獲和成長。

星期一，我第一次踏入學(xué)校，緊張而充滿期待地走進(jìn)了教室。面對一群年輕的學(xué)生，我感到有些無措。我開始逐漸熟悉他們的名字，并與他們交談，試圖建立起師生關(guān)系。然而，當(dāng)我嘗試向他們介紹自己時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)自己的聲音有些顫抖。盡管此時(shí)我感到有些沮喪，但我下定決心要克服這一困難，更好地與學(xué)生溝通。

星期二，我開始為他們上第一節(jié)課。在備課的過程中，我意識到我缺乏經(jīng)驗(yàn)，無法做到將課堂內(nèi)容生動有趣地展示給學(xué)生。因此，我決定花更多的時(shí)間研究教材，并尋找更多可以吸引學(xué)生注意力的教學(xué)資源。當(dāng)我準(zhǔn)備好課堂內(nèi)容后，我感到信心滿滿。而在課堂上，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對我的講解表現(xiàn)出濃厚的興趣。這使我倍感鼓舞，更加堅(jiān)定了自己選擇做一名教師的決心。

星期三，我參與了學(xué)校組織的一次教學(xué)研討會。與其他老師的交流讓我受益匪淺。他們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，我從中學(xué)到了很多實(shí)用的技巧。這次研討會也讓我認(rèn)識到教師的職業(yè)發(fā)展是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長的過程，我要時(shí)刻保持求知的愿望，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

星期四，我嘗試使用一種新的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我用游戲的形式進(jìn)行知識點(diǎn)的鞏固和復(fù)習(xí)，學(xué)生們參與度很高，并積極參與其中。他們之間的合作和互動使整個(gè)課堂變得更加活躍和有趣。這次實(shí)踐讓我深刻認(rèn)識到教學(xué)方法的重要性，只有根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和興趣來設(shè)計(jì)教學(xué)活動，才能真正激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

星期五，我利用這一天觀察了其他老師的授課過程。我發(fā)現(xiàn)每一位老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和方法，從他們身上我學(xué)到了很多。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們都十分關(guān)注學(xué)生的情感和心理需求，注重培養(yǎng)學(xué)生處事的能力和人際交往的技巧。這深深地觸動了我，我意識到作為一名教師不僅要傳授知識，更要關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展。

回顧這一周的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我不僅意識到了自身的不足和需要努力提高的地方，更重要的是，我感受到了教師這個(gè)職業(yè)的重要性和責(zé)任感。作為一名實(shí)習(xí)教師，我要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷提高自己的專業(yè)水平。我要充分關(guān)注學(xué)生，用心去教育和引導(dǎo)他們。同時(shí)，我也要與其他老師多溝通、互相交流，共同進(jìn)步。

這一周的實(shí)習(xí)經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，讓我對教師這個(gè)職業(yè)充滿了熱愛和奉獻(xiàn)的決心。我相信，在未來的實(shí)習(xí)中，我會通過不斷的學(xué)習(xí)和努力，成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

實(shí)習(xí)教師周記

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯絞盡腦汁制作出了這份“實(shí)習(xí)教師周記”希望您喜歡。周記是一種特殊的記錄世界的方式，在校園生活中大家應(yīng)該都有過寫周記的經(jīng)歷吧。寫周記可以讓我們更加自覺地規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)提高自我保護(hù)。相信一定會對你有所幫助！

實(shí)習(xí)教師周記 篇1

在寒假的時(shí)候我就期待著我的實(shí)習(xí)生活會是以一種什么樣的方式打開。xx日我們離開了我們的學(xué)院，奔赴各自的實(shí)習(xí)學(xué)院。還沒到學(xué)校時(shí)我的心里充滿了各種的期待和不安，懷著矛盾的心請我走進(jìn)了這個(gè)學(xué)校。學(xué)校雖然面積不大，但校舍整齊有序，學(xué)校綠化不錯(cuò)，環(huán)境很好。校長把我們介紹給其他的幾位領(lǐng)導(dǎo)和教師，教師們都很和藹。校長給我們安排了住宿，帶著我們?nèi)タ戳宋覀冏鲲埖牡胤胶椭車纳痰?，并且告訴我們那里很安全，學(xué)校遍布監(jiān)控，并且他們也在盡力在改善我們的實(shí)習(xí)環(huán)境，聽了之后我們很安心。學(xué)生們看到我們五位新來的教師時(shí)，大聲的喊著教師好，讓我很期待我的實(shí)習(xí)生活。

我牢記教師立德為人的根本任務(wù)，師大的校訓(xùn)是懷天下，求真知;學(xué)高為師，德高為范，我完成了從學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)換，更真切的體會到學(xué)高為師，德高為范的真理。教師是學(xué)生的榜樣。我在日常工作和生活中，努力改正自我的缺點(diǎn)，不斷地完善自我的不足，培養(yǎng)自我良好生活習(xí)慣，為人師表求真務(wù)實(shí)，對待學(xué)生公平、公正，平等待人，自我也慢慢的變得成熟了起來。

實(shí)習(xí)教師周記 篇2

在實(shí)習(xí)開始的第一周，我便進(jìn)行了教育見習(xí)，主要是到各個(gè)班級去聽老師的課。一開始，我都不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是按部就班的把老師上課的內(nèi)容給抄下來，就像回到了當(dāng)初的高中時(shí)候的學(xué)習(xí)。每個(gè)老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評價(jià)。后來和老師交流，發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設(shè)置，也要看學(xué)生聽課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞。

在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，教學(xué)工作是最為關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是這次實(shí)習(xí)的中心點(diǎn)。在結(jié)束了一周的見習(xí)后，自然步入了教學(xué)工作中，指導(dǎo)老師要求我在上課前，必須有一份詳細(xì)的教案和幾次試講，這樣成功之后，才可以正式步入講臺。所以，教學(xué)的第一步，就是備課。為了備好一堂課，我一般都會查閱大量有關(guān)的信息，并借鑒一些教案中好的閃光點(diǎn)，比如問題情境的設(shè)置，學(xué)生的提問，如何突破這節(jié)課的重難點(diǎn)以及板書的設(shè)計(jì)。至于試講，是一個(gè)讓自己更加熟練教案和教學(xué)語言的過程，只有全面了解了課本知識和熟悉了教案，我們才能在課堂上更好地導(dǎo)入，更好地講授知識點(diǎn)，更好地加強(qiáng)與學(xué)生的互動，這樣才能活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生上課的積極性。當(dāng)然教學(xué)過程也是一個(gè)由生到熟的過程，對于完全沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我來講，肯定會存在這樣或那樣的不足與缺點(diǎn)。比如我上的第一節(jié)課，我就發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)，比如板書設(shè)計(jì)過于凌亂，上課銜接不怎么到位，語言不夠生動與學(xué)生的互動很少等。

上一堂課容易，上一堂好課很難，這是我實(shí)習(xí)最深的體會。上好一節(jié)課，不僅要求老師有一個(gè)過硬的基本功，包括普通話的標(biāo)準(zhǔn)，教案的熟悉，粉筆字的整潔，而且更重要的是，讓學(xué)生參與到這堂課，發(fā)散他們的思維，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，不是簡單的傳授知識，而是要讓學(xué)生明白這個(gè)道理，然后自主去學(xué)習(xí)。所以，在上課的時(shí)候，我都會強(qiáng)調(diào)，你們不要認(rèn)為老師講的都是對的，要抱著懷疑的態(tài)度來學(xué)習(xí)，有不懂的可以跟老師講，我講的不對的，你們可以再去查閱資料，務(wù)必真正弄懂這個(gè)問題。還有就是上課要適當(dāng)講究一些方法，比如學(xué)生注意力分散的時(shí)候，我們可以想辦法來吸引學(xué)生的注意力，有時(shí)穿插一兩個(gè)幽默小笑話，這樣做既活躍了課堂氣氛，然后馬上又可以進(jìn)入到課堂中來。

其實(shí)美術(shù)是最富有情趣的學(xué)科，也是一門藝術(shù)課。怎樣上好它，每位美術(shù)老師應(yīng)該根據(jù)個(gè)人的不同、學(xué)生的不同塑造并保持自我豐滿的教學(xué)個(gè)性，以求得課堂教學(xué)效率的全面提高，學(xué)習(xí)更加主動、自主的發(fā)展，同時(shí)我們也要學(xué)做一個(gè)有情趣的美術(shù)教師。

實(shí)習(xí)教師周記 篇3

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，這是本周實(shí)習(xí)的感觸，來之前自己覺得教幾個(gè)小孩兒而已沒什么難的，在初中、高中我都代過課也沒感覺有什么困難，教小學(xué)就更容易啦，但是真正做起來完全不像我想象的那么簡單，以前在中學(xué)代課頂多算是個(gè)助教，主要的工作還是靠老師來解決，可是現(xiàn)在就不一樣啦，雖然也有輔導(dǎo)老師幫助但是輔導(dǎo)老師一個(gè)要帶好幾個(gè)實(shí)習(xí)生而且他還有自己的工作要處理，不可能太多的顧忌到我，所以很多工作只能靠我一個(gè)人獨(dú)自完成。

我是____日上午到的學(xué)校，和我一塊來的還有五個(gè)同學(xué)，接待我們的是楊老師和王老師，他們首先給我們介紹一下學(xué)校的情況，然后對我們提了幾點(diǎn)希望和建議，然后給我們安排了一周的見習(xí)時(shí)間。

7日(星期二)上午我見到了我們的指導(dǎo)老師陳老師，他是一位骨干教師，在專業(yè)和教學(xué)工作方面都成績斐然，經(jīng)常有其他老師對我們說一定要好好跟著學(xué)，也許是剛開始還跟陳老師不太熟悉的緣故，又或許是陳老師頭上那太耀眼的光環(huán)和自己專業(yè)知識的太不扎實(shí)，我總感覺自己比較緊張，害怕達(dá)不到老師的要求，也害怕做錯(cuò)什么。但幾天時(shí)間的相處就打消了我的這種念頭，感覺老師真的對我們挺好也很照顧我們，沒我想象中的那么嚴(yán)肅。

由于我有美術(shù)功底所以陳老師首先安排我見習(xí)了幾節(jié)美術(shù)課，說實(shí)話上小學(xué)的美術(shù)課挺簡單：不用太嚴(yán)格的備課，上課的主要目的就是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，課堂氣氛也不像其他的課程那樣嚴(yán)肅。

后來我咨詢一下陳老師遇到這種情況該怎么處理，陳老師說：一般你就跟他說如果你再不遵守紀(jì)律我就叫你爸媽過來，大部分學(xué)生就老實(shí)啦。哈!學(xué)了一招下次上課的時(shí)候用一用。

實(shí)習(xí)教師周記 篇4

實(shí)習(xí)的第____天我就制定了數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃，接下來我就按我的計(jì)劃展開教學(xué)工作。

每天我的日常工作有：一是跟操。每天早上6：25及9：30到操場督促學(xué)生認(rèn)真做操，檢查學(xué)生儀容儀表，校牌佩戴。早操過后，督促學(xué)生把清潔區(qū)、教室的每個(gè)角落打掃干凈;檢查宿舍衛(wèi)生及內(nèi)務(wù);10：25到教室督促學(xué)生做好眼保健操。二是下午、晚上的自習(xí)課，管好紀(jì)律，輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，給個(gè)別學(xué)生做思想工作。三是晚上22：30下宿舍督促學(xué)生按時(shí)熄燈睡覺。

通過每天的工作，主動關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，很快就熟悉和掌握了班級及學(xué)生的情況和特點(diǎn)，使數(shù)學(xué)教學(xué)工作得以順利展開。

在管理班級期間，我組織了一次籃球友誼賽，增進(jìn)了班級的凝聚力;并安排了一次以《____生涯規(guī)劃》為主題的班會，促進(jìn)了學(xué)生之間的相互認(rèn)識和了解，明確了他們的奮斗目標(biāo)，制定了他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

經(jīng)過不懈的努力，我與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，得到了他們的信任，成為他們訴說心事的對象，我也誠懇的傾聽他們的傾訴并開導(dǎo)他們。

實(shí)習(xí)教師周記 篇5

又過了一周，這周末雖然讓我能夠在家好好休息調(diào)整一下，但是，在我心里，很想念我班的同學(xué)們，終于再次見到他們，我很高興，開始還害怕兩天沒見，才十幾歲的小孩，會不會變生疏，事實(shí)證明我的擔(dān)心是多余的，早上到XX中學(xué)，伴隨著同學(xué)們和我親切的打招呼聲，我開始了一天的工作。

眨眼間，實(shí)習(xí)接近xx個(gè)月了，在這里，不僅與同學(xué)們培養(yǎng)了深厚的感情，也每天給同學(xué)們上課了，好動愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是喊破喉嚨也無濟(jì)于事，所以能讓小朋友在上課時(shí)候安靜的聽講，自己也會覺得很有成就感。

當(dāng)然，在教學(xué)活動中我也穿插一些小游戲，以達(dá)到幼兒在玩中學(xué)，游戲和充足的活動空間對小班的同學(xué)很重要，這也是小班年齡段特點(diǎn)之一。

實(shí)習(xí)教師周記 篇6

在準(zhǔn)備實(shí)習(xí)的前幾周，我很矛盾。矛盾在于，很想去實(shí)習(xí)，因?yàn)楹芟肴ジ惺芤幌掠變簣@的生活和幼兒教師的生活；但又害怕去實(shí)習(xí)，因?yàn)橛X得自己還沒有能力去做一名幼兒教師。我們現(xiàn)在是大三，專業(yè)學(xué)習(xí)了兩年，但是我們并沒有完全掌握好所學(xué)的知識，何況理論與實(shí)踐根本是兩回事，怕自己勝任不了。懷著這樣矛盾的心情去實(shí)習(xí)了，那時(shí)的感覺是她們年紀(jì)比我們大不了幾歲，可看上去比我們成熟多了，我們還像個(gè)小孩，這都源于社會磨練。我們這些一直在學(xué)校待著的人缺乏的就是這樣的機(jī)會。說他們比我們成熟，不僅是外貌，更多的在于思想，在于社會交往方面。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，我們在這些方面有了很大的提高。

剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來自己所擔(dān)憂的不是沒有道理的，在學(xué)校里學(xué)到的知識一些理論的東西，由于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，來到了幼兒園后，面對新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，只能慢慢地將自己的所學(xué)知識融入到實(shí)踐當(dāng)中。

每天我都會早早的來到學(xué)校等在教室門口等待孩子們的到來，雖然我想用最快的速度記住全班孩子的名字，但顯然沒有那么容易，但我也盡我的努力去記住他們。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動時(shí)我會以玩伴的角色與孩子玩耍；玩游戲時(shí)還會像孩子一樣的耍賴；做錯(cuò)事情了我也會道歉；與孩子們平起平坐，我利用一切時(shí)間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字；跟前跟后地纏著我問東問西；放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了。但開始，老師就跟我們說過說不要跟孩子玩得太瘋，否則上課時(shí)就沒人會聽你的。這也在接下去我的課上得到了應(yīng)驗(yàn)……

實(shí)習(xí)教師周記 篇7

課后我走到學(xué)生中間去，問他們是否聽得懂，有么有什么疑問，有沒有什么意見和建議。他們的反映基本上都說聽得懂，只是說中文說太多了，應(yīng)該先說中文在用英文解釋。因此我下次上課時(shí)就盡量先說中文再用英文解釋。

以后的每次上課我都會備好課：備教材、備課標(biāo)、備學(xué)生。我先自己寫好教案，與其他組員一起討論，試進(jìn)。同時(shí)在臨睡前，第二天去實(shí)習(xí)學(xué)校的公交車上，以及上課前五分鐘，我都會在腦子里回顧下將要上的課的基本步驟。到實(shí)習(xí)學(xué)校我都會將要上的課的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，以及教學(xué)步驟和導(dǎo)師說下，讓導(dǎo)師給我意見和建議。我覺得這點(diǎn)是很重要的。特別使我們對學(xué)生的認(rèn)知水平不了解。這個(gè)時(shí)候到時(shí)就會告訴我：這個(gè)知識點(diǎn)學(xué)生學(xué)過了，只要復(fù)習(xí)下即可，或?qū)W(xué)生還是新知識，需要詳細(xì)講。同時(shí)導(dǎo)師們都比較有經(jīng)驗(yàn)，他們了解學(xué)生，知道什么樣的知識學(xué)生易于接受。所以我每次上課前都會先請教導(dǎo)師然后上講臺。

上完課我都會與導(dǎo)師與其他實(shí)習(xí)生交流，讓他們給我評價(jià)。再回學(xué)校的車上，我也會反思下今天的教學(xué)以及和導(dǎo)師，和學(xué)生的相處情況，回到宿舍寫下反思日志，反思并總結(jié)一天的情況。反思自己課堂上做得好的地方以及不足之處并想出解決辦法。第二天上課時(shí)我就特別注意提醒自己不要犯同樣的錯(cuò)誤。

實(shí)習(xí)教師周記 篇8

代課過程中，我覺得有一個(gè)的確是比一般班級還吵，但是這個(gè)班的女生會自行管秩序，所以還算控制的住，我想也許因?yàn)槲覜]上課的關(guān)系，所以并沒有什么太大的問題，唯一出現(xiàn)的一個(gè)問題是，那會情緒障礙的學(xué)生在分組制作海報(bào)時(shí)，突然跑到教室陽臺蹲在隔壁班的門邊，當(dāng)我去了解情況時(shí)，原來他認(rèn)為大家都排擠他、不用他的紙、不采納他的意見，但是事實(shí)并非如此，其實(shí)是他自己誤會別人的意思了，我跟他說明后他還是不理我，不停喃喃自語自怨自艾，當(dāng)我不知道該如何是好時(shí)，還好隔壁班的一位男老師出來協(xié)助，因?yàn)樗麄儼嗲∏蓻]課，于是他將學(xué)生叫進(jìn)他們班上，過了十分鐘左右，那位學(xué)生恢復(fù)正常的回來，似乎什么事都沒發(fā)生。我很慶幸有這位老師的協(xié)助，下次我一定要好好的請教這位老師，當(dāng)時(shí)他到底是用何方式使這位學(xué)生冷靜!

實(shí)習(xí)總結(jié)：

在上課的過程中，我也遇到了困難。如課堂秩序、學(xué)生不配合。正是這些小小的挫折，讓我越戰(zhàn)越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員、學(xué)生們的良師益友。

俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！睂τ谝呀?jīng)具備了一定程度自學(xué)能力，但是還不能夠獨(dú)立思考的初一學(xué)生，我的體會是要充分調(diào)動他們的主觀能動性，將他們的學(xué)習(xí)興趣利用起來，使他們在快樂中學(xué)習(xí)。我采用以學(xué)生為主，教師為輔的啟發(fā)式教學(xué)，適當(dāng)列出提綱，設(shè)置思考題，加以點(diǎn)撥。由此而來，他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性開始發(fā)揮作用，由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)方式。讓這群面對中考壓力的初中學(xué)生學(xué)的輕松快樂。批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，彌補(bǔ)其中的不足，是非常重要的。尤其是對于作文的批改，更是認(rèn)真嚴(yán)格。在批改之后，我都會指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，寫上激勵的評語，并且強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵之、開導(dǎo)之。我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤，完善缺點(diǎn)的機(jī)會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。

整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。初一年級的學(xué)生，已經(jīng)有了自己的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和解決辦法。他們已經(jīng)不喜歡老師牽著他們走，也不喜歡老師完全教他們怎么做。由于我年紀(jì)和他們差距不大，他們都很愿意和我討論問題。這時(shí)我就以朋友的角色與之傾心交談，適當(dāng)?shù)慕o他們建議。將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺，將心比心，他們也就會報(bào)以我同等的尊重。

這次實(shí)習(xí)體驗(yàn)使我受益頗多，也對自己做了一場絕好的檢驗(yàn)。作為一名語文 老師，基礎(chǔ)知識要扎實(shí)，知識面要寬廣，平時(shí)要做有心人，多多細(xì)心觀察生活，留意身邊的事情，并將他們靈活的運(yùn)用滲透于教學(xué)之中。作為一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是處理學(xué)生工作時(shí)非常重要的因素。無論是哪一個(gè)角色，我深深體會到了教學(xué)相長的道理，其實(shí)，學(xué)生也是我的老師，我們一起成長成熟。

頂崗教師教師實(shí)習(xí)周記范文5篇

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頂崗教師教師實(shí)習(xí)周記 篇1

上課兩周以來感覺自己有滿肚子的話要說，可是真正讓我說，我卻又總感覺說不完，總有點(diǎn)兒東西被留下。我不知道自己處理師生關(guān)系的方法對不對，但是總覺得開開心心的學(xué)習(xí)比苦大仇深的要好點(diǎn)吧。很多孩子們很喜歡找我，聊天、問題、種種的種種，我也很喜歡給他們多搞些活動，陪83班打過雪仗，給82班看自習(xí)的時(shí)候讀讀《紅樓夢》，給81班講講歷史小故事，雖然我并沒有教81的歷史，可是可以培養(yǎng)學(xué)歷史的興趣嘛，沒準(zhǔn)我還能為歷史界培養(yǎng)顆根紅苗正的“小樹苗”捏，呵呵，開玩笑了。

除了這些，上課的時(shí)候我也盡可能的讓他們在歡樂融洽的氣氛中學(xué)習(xí)，我一方面這么做了，又一方面想學(xué)生們會不會以后越來越不怕我，最后導(dǎo)致我根本管不住他們的局面出現(xiàn)啊？或許真正和學(xué)生關(guān)系融洽的老師根本就不會擔(dān)心這些問題吧，既然有膽量不以嚴(yán)致教，就應(yīng)該有信心讓學(xué)生真正的信服老師吧?？磥?，我的路真的還很長，任務(wù)還很艱巨?？赡芪也粐?yán)肅、不嚴(yán)厲的弊端也在逐步的表現(xiàn)出來吧，上次去82班上課，上課前我正在門口叫外面的學(xué)生進(jìn)教室，他們班其中一個(gè)很調(diào)皮的男生，啪的一聲就打在了我的胳膊上，很疼，我當(dāng)時(shí)就問他“你為什么打老師??？”他很無辜的的說“老師，我是在叫你??！”可能這就是沒有給學(xué)生一個(gè)嚴(yán)師形象的過吧，要是他們班主任，他們絕對不敢這樣，他們是都怕班主任的，因?yàn)榘嘀魅螘蛉耍f到這個(gè)問題，兩個(gè)星期之內(nèi)，到底見過多少次傳說中的“打?qū)W生呢”？數(shù)不清了吧，也或許是山里的孩子們沒那么嬌氣，可是現(xiàn)在聽到那啪啪的聲音，還是會忍不住的戰(zhàn)栗，哎~~如果真的把學(xué)生當(dāng)自己孩子看的話，這些老師還下的去手嗎？到底學(xué)生有多大的過錯(cuò)才能讓老師下得去那樣的力氣去教訓(xùn)學(xué)生...嚴(yán)肅總歸是需要的，嚴(yán)厲也可以偶爾的表現(xiàn)一點(diǎn)兒，可是真正的對學(xué)生狠心，我，應(yīng)該還是做不到吧！今天是農(nóng)歷二月二，傳說中的龍?zhí)ь^，早在周三的時(shí)候就有83班的學(xué)生說讓我在今天晚上去看他們村的廟會和煙花，晚上就住在他們的家里，周五又陸續(xù)的有幾個(gè)學(xué)生來邀我，都被我拒絕了，學(xué)校規(guī)定，人身安全，以及總想著自己不要和學(xué)生太過親密，加上自己本身就是個(gè)很懶的人，都被我作為了理由。可是，拒絕了又后悔，后悔學(xué)生會認(rèn)為我還是不能真正的與他們?nèi)诤显谝黄?，要是去了，還可能是一次很好的家訪的機(jī)會，可以更深入的了解學(xué)生，聯(lián)系家長?？墒?，想象總是美好的，去了又絕對會有問題...我總是這樣不停的矛盾，不停的想象...但是那幫孩子們真的很可愛，有的時(shí)候上課都會被他們的一些行為惹得好開心，學(xué)生們說歷史老師上課總是笑瞇瞇的，很開心，他們很喜歡這樣的老師，可是的的確確是你們可愛的行為讓老師很高興的。

再說說近來聽課的問題吧，一個(gè)可能是因?yàn)樯嚼锏臈l件畢竟有限，另一個(gè)我們歷史類的副科在初中本身就不是很受重視的，在學(xué)校的現(xiàn)狀就是副科老師基本上都是主科老師兼任的，而我教初一三個(gè)班，一個(gè)年級一共六個(gè)班，帶另外三個(gè)班的老師雖然說是專業(yè)學(xué)的歷史，可是他還負(fù)責(zé)初二的三個(gè)班，我去聽其他老師的課，老師們都很謙虛，可畢竟是已經(jīng)任教的老師了，無論是在處理課堂師生關(guān)系上，合理安排教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間上，還是在語言的措詞表達(dá)上，肢體動作的輔助，情感態(tài)度的投入上，都比我們有經(jīng)驗(yàn)多了，有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方?？墒?，總是覺得心里有點(diǎn)小小的遺憾，在頂崗之前的交流會上，一個(gè)學(xué)長說過在他實(shí)習(xí)的學(xué)校里，他們的校長是一位頗受歡迎的.老師，不僅仍繼續(xù)任教，而且自己有典型的示范課，在他的課堂上沒有學(xué)生說話、瞎搞小動作的現(xiàn)象，學(xué)生個(gè)個(gè)都是聽的忘我，學(xué)的帶勁。在我聽課的老師的課堂上，雖然老師們很多的優(yōu)點(diǎn)我還沒有學(xué)到，但是還是希望能有像學(xué)長實(shí)習(xí)學(xué)校的校長一樣的老師，讓我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，朝著那樣的目標(biāo)努力！還是要多聽課，多多學(xué)習(xí)。加油了！

兩周來，有歡樂，也有憂愁，但是我不后悔我參加了頂崗實(shí)習(xí)！我不后悔來到了沙河柴關(guān)中學(xué)！

頂崗教師教師實(shí)習(xí)周記 篇2

此次實(shí)習(xí)由院里統(tǒng)一組織，老師親自帶隊(duì)指導(dǎo)，學(xué)生自主討論交流操作完成定期下達(dá)的任務(wù)。吳祖海教授這次擔(dān)任我們的指導(dǎo)老師，常來我們宿舍為我們解決實(shí)習(xí)過程中遇到的問題，并授以工作中的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們的興趣，使在實(shí)習(xí)過程中不再盲目。天氣是一個(gè)重要影響因素，期間，有下雨和大晴天，我們都需要認(rèn)真處理這些工地測量中經(jīng)常遇到的氣候條件變化。下雨時(shí)和大晴天日光較強(qiáng)烈時(shí)，撐傘的要求是儀器先于人;全站儀等儀器的參數(shù)設(shè)置應(yīng)遵循規(guī)范中的規(guī)定;避免地基沉陷等問題的出現(xiàn)，確保測量任務(wù)高效高質(zhì)完成。各周的任務(wù)在前周周五或周末安排，周末的時(shí)候檢查資料，這樣我們每個(gè)學(xué)生能夠更好的充實(shí)自己的理論知識，檢查在測量過程所出現(xiàn)的問題。雖然這一個(gè)月艱苦而有益的工程測量實(shí)習(xí)結(jié)束了，不過在這四個(gè)星期里對我們真的是一種考驗(yàn)，期間有苦有累，也有甜有快樂;期間有困難有障礙，也有極大的收獲以及更多的理論知識聯(lián)系實(shí)踐能力的提高。苦中作樂形容毫不為過。

頂崗教師教師實(shí)習(xí)周記 篇3

第一周

時(shí)間還真是過得飛快，一轉(zhuǎn)眼就是一個(gè)周末。想想來到實(shí)習(xí)校的第一天，對一切都那么的陌生，也深知小學(xué)教育較之前在中學(xué)的實(shí)習(xí)有很大的區(qū)別，但對于接下去的實(shí)習(xí)工作還是感到十分興奮與激動。

實(shí)習(xí)學(xué)校對我的到來表示歡迎帶我參觀了教學(xué)環(huán)境簡單介紹了學(xué)校的情況，并帶我認(rèn)識了我的指導(dǎo)老師張老師和其他幾位數(shù)學(xué)任教老師。每一位老師包括門衛(wèi)大叔對我這位實(shí)習(xí)生的到來都表示十分的熱情，讓我覺得很親切，對于學(xué)生課間的活動和在操場上的娛樂似乎讓我一下子回到了自己的小學(xué)時(shí)代，那場面，似青春的舞動的音符在不停的跳動，而又不失嚴(yán)肅，同時(shí)又是富有生氣和活潑。就在那一剎那，我更加喜歡這里，喜歡這里的學(xué)生，喜歡老師這份職業(yè)。

第二周

按實(shí)習(xí)校的安排我開始了一星期的聽課階段，整理了所有數(shù)學(xué)教師的課程表，我打算盡量在不碰課的情況下多聽老師們的課，一方面想從不同的老師身上學(xué)習(xí)不同的東西，另一方面也想讓自己多接觸不同班級的學(xué)生了解他們的上課情況。經(jīng)過一周的觀摩與詳細(xì)記錄真的學(xué)到了不少東西，每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方式，包括肢體語言都很有魅力，有的是在講題中滲透新的知識，有的是按照傳統(tǒng)的講課方式來對待學(xué)生，而不同年級的學(xué)生在上課時(shí)的表現(xiàn)可以說是各有千秋，坐在教室后面聽課的我有時(shí)也會被他們的言行觸動，漸漸的孩子們對我這位聽課老師開始熟悉，甚至習(xí)慣性的喜歡有位老師在他們身后關(guān)注自己的表現(xiàn)。

第三周

經(jīng)過上一周的聽課階段，這一星期就要開始正式步入課堂，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)階段了。試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時(shí)，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的，對于我所努力得成果，我的指導(dǎo)老師張老師都會很細(xì)心進(jìn)行點(diǎn)評和分析，這也讓我感到信心倍增，求知欲更強(qiáng)。在老師的指導(dǎo)中我明白，備課，備自己和備學(xué)生都是上好一堂課至關(guān)重要的，而短短的課堂45分鐘所需的努力和應(yīng)達(dá)到的要求都是永無止盡的……

第四周

從進(jìn)校門的那一刻起，實(shí)習(xí)學(xué)校給我的感覺就充滿溫暖與熱情，所有的老師并沒有把我當(dāng)學(xué)生，相比之下更把我當(dāng)成他們教師隊(duì)伍中的一員。實(shí)習(xí)沒多久就被邀請參加實(shí)習(xí)校的聚會，聚會上我感受到了教師隊(duì)伍的那份和諧與融洽，老師們都個(gè)個(gè)身手不凡，從他們的言談舉止中心生佩服與感動，這是一群可敬和可愛的人。張老師帶著我挨個(gè)的介紹校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師，雖然一下子沒辦法分得清，但那一張張鼓勵和器重的笑容卻顯得清晰和深刻，通過這次聚會也更拉近了我和實(shí)習(xí)學(xué)校的關(guān)系，也希望有一天自己真的可以成為他們中的一員。

第五周

轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)已有一個(gè)月了，在這一個(gè)月里，點(diǎn)點(diǎn)滴滴還是那么的記憶猶新。我感覺自己在慢慢的適應(yīng)這一個(gè)新的生活，是對自己工作能力的挑戰(zhàn)，也是對自己童心的測驗(yàn)，呵呵！現(xiàn)在對于上課已經(jīng)不存在緊張與焦慮，更多的是關(guān)注發(fā)展，也就是想如何才能把課堂上的更好，讓自己的能力得到更好的發(fā)揮。應(yīng)該說從這個(gè)月起我的實(shí)習(xí)生活是比較累的了，但是看著他們可愛的笑容，聽著他們的一聲聲老師好以及老師再見，讓我疲憊的身體感覺到很輕松。有時(shí)候腦子里時(shí)常浮現(xiàn)那一張張可愛的笑臉，就會讓我迫不及待的想快點(diǎn)上課快點(diǎn)見到他們，也許這也說明了自己在悄悄的進(jìn)步著。

第六周

剛出校門的我，就像孩子們的大姐姐，憑借著心底對孩子的熱愛，我常常會不自覺地把孩子當(dāng)成自己地弟弟妹妹一樣，真切地愛他們。我相信孩子在幼年時(shí)需要更多的愛，在離開家人的時(shí)候，老師就是她的信賴對象。對于低年級，初期有的孩子不適應(yīng)環(huán)境，出現(xiàn)了各種情況，在我的指導(dǎo)老師張老師的言傳身教中，我懷著一顆真實(shí)而柔軟的心，包容每個(gè)孩子，漸漸地，孩子們和我熟悉起來，也樂意來上課了?，F(xiàn)在，孩子們和我的感情很好，他們已經(jīng)用他們的行動來與我的感情呼應(yīng)，從爸爸媽媽口中，也得知孩子們都深深愛上了數(shù)學(xué)課，愛上了老師，正如一句話：“也許你只給孩子一分，但孩子會匯報(bào)你十分，百分，甚至更多?！蔽液芨吲d自己走好了第一步。

第七周

每開始一個(gè)新課題我都十分欣喜，希望能以一種全新的方式來和學(xué)生交流，面對現(xiàn)行的小學(xué)教科書自身首先也需要進(jìn)一步的去學(xué)習(xí)，在開始時(shí)的幾堂課曾因?yàn)閷滩牡氖煜げ粔蛟斐山虒W(xué)上的不足，為此，對于新課的教學(xué)我都會認(rèn)真全面的去分析研究，俗話說的好“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水”。這一點(diǎn)我深有體會，比如有一次我在教授一個(gè)小附點(diǎn)節(jié)奏，學(xué)生怎么也唱不好。我就把每一個(gè)音符的時(shí)值都分解組合，可是到最后，學(xué)生還是唱不好。后來只好向指導(dǎo)老師請教此處該如何表達(dá)。原來，對于小學(xué)生來說，有些知識點(diǎn)是不需要解得太透。讓學(xué)生模仿就可以了。比如說可以模仿夏天的知了聲。

第八周

對于二年級的課顯得比較游戲化，我開始琢磨如何將理論化的知識以趣味性的方式教授給學(xué)生。在準(zhǔn)備《xx》這節(jié)課時(shí)，我準(zhǔn)備了孩子們喜歡的童話故事的方式作課前導(dǎo)入，當(dāng)我在繪聲繪色的講森林里的故事時(shí)，我看到了孩子們的眼睛在聚精會神的望著我，并隨著我的肢體動作轉(zhuǎn)動著，那一刻從未有過的安靜，流露出孩子們充滿童趣的天真。我還親手制作各種動物頭飾，惟妙惟肖，打算在課堂最后進(jìn)行戲劇表演，我的教案寫的很完整，思路的進(jìn)行也很清晰，但在課堂的操作上似乎不是那么的盡如人意，理論終歸要付諸于實(shí)踐，而實(shí)踐的成效是難以預(yù)料的！

　第九周

已經(jīng)是第三個(gè)月的實(shí)習(xí)了，現(xiàn)在的我進(jìn)出學(xué)校就像一名正式的數(shù)學(xué)老師，應(yīng)該說對于我的實(shí)習(xí)生活還是比較滿意吧，過得也還充實(shí)和快樂的吧，有一幫愛我的學(xué)生以及我愛的學(xué)生圍著我，校領(lǐng)導(dǎo)和老師們都很認(rèn)可我，支持我，真的很開心！按課程安排上上數(shù)學(xué)課，聽聽其他的課程，和老師校長喝喝茶聊聊天，有空時(shí)一起吃吃飯，感覺很不錯(cuò)，我想這應(yīng)該就是我日后所追求的職場生活了吧！

第十周

這一周正巧迎來了一年一度的xx節(jié)，聽從學(xué)校的安排我被選為小學(xué)生歌唱比賽的六位評委之一，身為實(shí)習(xí)生的我被臨時(shí)委以重任，心情很是激動，以前從來是我被老師評委點(diǎn)評，沒想到此刻的我也能擔(dān)任評委，來對他人進(jìn)行點(diǎn)評指點(diǎn)，很高興能有這種鍛煉的機(jī)會，看到臺上那些活潑可愛的孩子的精彩表演不禁想起了自己小時(shí)候在臺上的那份天真浪漫……最后我也很榮幸的被邀請上臺頒獎和做最后的點(diǎn)評，能擁有學(xué)校的這份信任是我實(shí)習(xí)生活中的一大收獲！

頂崗教師教師實(shí)習(xí)周記 篇4

第二周任務(wù)是局部地形圖測繪。地形圖的測繪對跑尺員要求較高，跑尺的好壞直接關(guān)系到成果的好壞和進(jìn)度，我毛遂自薦，挑起這個(gè)擔(dān)子，另外還負(fù)責(zé)部分的一起操作。儀器的架設(shè)也是一門硬功夫，必須扎扎實(shí)實(shí)，如前所說，必須交好儀器這個(gè)朋友，和儀器換心，才能達(dá)到交融的極致。操作儀器，對中整平觀測記錄(手記與電腦存儲)工作貫穿測量的始末，務(wù)必注重對細(xì)節(jié)的重視。這項(xiàng)任務(wù)需要我們小組每個(gè)人的積極配合才能完成的順利快捷，小組成員積極合作最終快速完成任務(wù)。在這項(xiàng)任務(wù)中，我做過協(xié)調(diào)員、司鏡員、跑尺員、檢查員、繪圖員即每項(xiàng)工作都參與其中，測量中辛勞難免，卻不足以阻礙測量的步伐，周末由于天佑班課課程較多，有效工作時(shí)間短了，做好測量這份工作更需要默契配合。上周的任務(wù)是放控制點(diǎn)，這周雖對精度要求相對來說不是很高，由于任務(wù)量較大，工作馬虎不得。完成之后，自然對地形圖測繪的感性認(rèn)識提高很大，選導(dǎo)線點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)也有很大長進(jìn)，地形圖牽涉到cass軟件的應(yīng)用，主要繪圖工作由另一組員負(fù)責(zé)，當(dāng)然學(xué)到一個(gè)軟件也是一個(gè)重要的收獲。

頂崗教師教師實(shí)習(xí)周記 篇5

走上頂崗實(shí)習(xí)的工作崗位已經(jīng)接近兩個(gè)月，日子在忙忙碌碌中轉(zhuǎn)瞬即逝、低頭走路，抬頭看天，點(diǎn)點(diǎn)滴滴竟然發(fā)現(xiàn)自己收獲頗多，“水嘗無華，相蕩乃生漣漪”，思想的漣漪因總結(jié)而被激蕩起來，思維的火花發(fā)出了靈光。蝸牛一寸一寸的爬，每一寸皆是突破;雄鷹一里里的飛，每一里都是奮進(jìn)。作為一名人民教師就要學(xué)習(xí)蝸牛往上攀爬的精神，保持快樂;就要洞悉雄鷹展翅高飛的恒心，一直向前，突破自我，挑戰(zhàn)自我，在完善中成長!

本周，我們的巡回指導(dǎo)教師趙萍萍老師和駐縣教師劉艷麗教師蒞臨大名二中巡回指導(dǎo)實(shí)習(xí)生教學(xué)，并進(jìn)行了聽評課工作。

通過和老師的交流和結(jié)合自己的教學(xué)，是我總結(jié)出以下幾點(diǎn)教學(xué)技巧：

1.板書：板書分為正板書和副板書，主板書一定要有清晰的邏輯結(jié)構(gòu)，因?yàn)榘鍟从沉艘还?jié)課的教學(xué)流程以及知識點(diǎn)的內(nèi)容。

2.提問：在教學(xué)過程中，教師提問學(xué)生問題是必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)，但是教師的提問方式必須要多樣化，需要關(guān)注整體學(xué)生而不只是針對某一位或者某幾位學(xué)生，因?yàn)橹挥羞@樣，教師才可以在不同層次的學(xué)生身上做出相應(yīng)的反饋。

3.教姿：我們在教學(xué)過程中，要正面面對所有的學(xué)生而不應(yīng)該是側(cè)面或者背面面對學(xué)生，因?yàn)榻處焸?cè)面教學(xué)總會有一部分學(xué)生和老師沒有眼神上的交流，課堂上最忌諱的就是少數(shù)人狂歡，多數(shù)人圍觀，如果這樣，我們就無法在這一部分學(xué)生的身上得到相應(yīng)的反饋，效果不佳。

4.激情：作為一名人民教師，我們必須具備的就是要有激情，熱愛這一職業(yè)，熱愛課堂，只有這樣才可以全身心的充滿激情的投入到教學(xué)中，也只有教師充滿激情的去講課學(xué)生才可以充滿激情的去聽課，我們的課堂效果才會更佳。

現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育，所以我們要重視對口頭、思考、調(diào)查等作業(yè)的設(shè)計(jì)，以及對這些作業(yè)的檢查與評價(jià)，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的思考能力從而提高學(xué)生的綜合性能力。

教學(xué)是藝術(shù)，是無止境的，教師要把課上的如同藝術(shù)創(chuàng)造的精品一樣，這實(shí)在不是一朝一夕之功，需要有意識的長期追求和探索，實(shí)現(xiàn)自己的自我超越。

老師實(shí)習(xí)周記必備5篇

居安思危，思則有備，有備無患。在幼兒教育專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中，常常會提前準(zhǔn)備一些資料。資料包含著人類在社會實(shí)踐，科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究過程中所匯集的經(jīng)驗(yàn)。有了資料才能更好地安排接下來的學(xué)習(xí)工作！那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？經(jīng)過整理，小編為你呈上老師實(shí)習(xí)周記必備5篇，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

老師實(shí)習(xí)周記(篇1)

本周是我在某中學(xué)高二語文課堂的實(shí)習(xí)周。在這一周的實(shí)習(xí)中，我常常感受到自己的不足之處，但同時(shí)也在不斷地提高自己的教學(xué)水平，學(xué)習(xí)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

第一節(jié)課我教的是《清明上河圖》。顯然這是頗有難度的一節(jié)課，因?yàn)轭}目并不容易理解，而且需要用到諸多歷史知識和文化背景。我在上課前做了大量的準(zhǔn)備工作，希望通過多種形式的講解和案例分析，讓學(xué)生們更好地理解這一經(jīng)典名畫的內(nèi)涵。然而，在上課過程中，我卻忽略了一個(gè)非常重要的問題，就是如何調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性去學(xué)習(xí)這張畫。很顯然，學(xué)生們對這張畫的認(rèn)識和理解程度參差不齊，有的學(xué)生甚至沒有任何了解。因此，在后續(xù)的考察、檢測和評估中，學(xué)生們的表現(xiàn)也是各不相同，有的做得非常出色，有的則相對較差。我意識到這是我在課堂上未能積極調(diào)動學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，想方設(shè)法更好地傳達(dá)知識和方法的結(jié)果，需要努力改進(jìn)。

第二節(jié)課我教的是《阿Q正傳》。這是一篇著名的小說，漸漸地，我意識到這一課的難點(diǎn)并不在于如何詮釋小說背景和情節(jié)，而在于如何對學(xué)生進(jìn)行整體性的教育。如何引導(dǎo)他們深入思考、討論、參與，而不只是單純地學(xué)習(xí)知識點(diǎn)。因此，在課中我強(qiáng)調(diào)了“拓展思維、積極思考、多元評價(jià)、開放討論”的鍛煉，希望能夠更好地調(diào)動教師與學(xué)生之間的互動和對話，進(jìn)而幫助學(xué)生理解小說中的思想和歷史背景。

第三節(jié)課我教的是《菊花》，這是一首美麗的詩歌，但需要學(xué)生對其動情地發(fā)掘深層意義。因此，我首先用生動簡單的語言解釋了詩文的意境和意義，然后通過音樂、美術(shù)等多媒體形式，讓學(xué)生更好地感受和理解這首詩歌。因?yàn)檫@是一首詩，所以解釋與感受非常重要，詩中所涉及的各種情感和意蘊(yùn)，需要通過感性的方式幫助學(xué)生更好地理解。在案例分析過程中，學(xué)生們的表現(xiàn)也很好，詞語、句式、表達(dá)等方面的表現(xiàn)都得到了極大的提升。

在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我一直在反思自己的教學(xué)策略和方法，希望能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。因此，在每一節(jié)課的結(jié)束時(shí)，我都給學(xué)生留下了一些思考題，希望能夠引導(dǎo)他們走向深入地思考和討論。同時(shí)，我也在著力打造一個(gè)自由、開放、美好的學(xué)習(xí)氛圍，這讓學(xué)生們感受到了更多的歸屬感和親和力。我整個(gè)人都充滿了生機(jī)和活力，因?yàn)槲抑雷约阂欢梢宰龅酶谩?/p>

懷著謙卑和感激的心情，我想對這所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師們致以最深切的謝意，感謝他們給了我這次寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會，讓我更好地錘煉教育教學(xué)素養(yǎng)。祝愿這所學(xué)校的學(xué)生們在未來的學(xué)習(xí)和生活中一帆風(fēng)順，心想事成。

老師實(shí)習(xí)周記(篇2)

我的初一政治教師實(shí)習(xí)周記

我是一名初一政治專業(yè)的學(xué)生，這個(gè)暑假機(jī)緣巧合，我有了機(jī)會實(shí)習(xí)一周做一名政治教師。這對我來說是一個(gè)非常好的機(jī)會，讓我能夠深入了解到教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，而非僅僅停留在書本知識上。在這一周的實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多東西，同時(shí)也在教學(xué)中獲得了自信和成長。

第一天，我對我的學(xué)生進(jìn)行了自我介紹，并開始我的第一堂課。這個(gè)課程的主題是中國的地理環(huán)境問題。我詢問了學(xué)生對中國的不同地區(qū)之間的地理差異的看法，并指出了這些地區(qū)之間的顯著差異，以及差異造成的潛在環(huán)境問題。這種讓學(xué)生自我思考的方式讓我的學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們開心地發(fā)表了許多獨(dú)特的觀點(diǎn)。盡管這是第一次授課，但我感受到了學(xué)生們的興奮，這讓我感到自信和滿足。

第二天，我改變了我的講授方式，采用了PPT上的文本內(nèi)容和圖片，還有一些視頻片段。我的學(xué)生們都很喜歡這種形式的教學(xué)，他們樂趣盎然的表現(xiàn)讓我覺得我的教學(xué)勝利了一半。不過當(dāng)我們探討了一些環(huán)境問題遭受到的困難時(shí)，我的學(xué)生們變得有點(diǎn)煩躁。但是，我覺得這是一個(gè)很好的機(jī)會，讓我的學(xué)生們共同探討如何解決這些問題。我們一起發(fā)現(xiàn)了一些辦法來減輕一些困難的程度。

第三天，我開始著手進(jìn)行我的個(gè)人項(xiàng)目。我將我的實(shí)習(xí)計(jì)劃提交給了我的實(shí)習(xí)教練，她很滿意我的計(jì)劃，并給了我一些反饋。我的個(gè)人項(xiàng)目是我準(zhǔn)備用一周的時(shí)間推出的“語言促進(jìn)環(huán)保計(jì)劃”。我向我的學(xué)生們介紹了我的計(jì)劃細(xì)節(jié)，并與他們分享我的設(shè)想。我的學(xué)生們聽起來非常感興趣，提出了一些寶貴的建議和想法，這個(gè)計(jì)劃變得越來越充實(shí)和有意義。

第四天，我考慮到了增強(qiáng)學(xué)生的合作性。我的課堂上，我特別準(zhǔn)備了一個(gè)小組項(xiàng)目來進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。我指導(dǎo)我的學(xué)生們分組，他們的任務(wù)是制定一份環(huán)保宣言。雖然我的學(xué)生們在一開始都有些不協(xié)調(diào)，但他們到了最后也成功完成了這個(gè)項(xiàng)目。在這個(gè)過程中，他們共同思考并提出了許多合理的想法。

第五天，我準(zhǔn)備了一份課堂測驗(yàn)，來測試我的學(xué)生們的掌握情況。他們在考試中表現(xiàn)得很出色，這使我非常滿意。在接下來的課堂上，我以及我的學(xué)生們都意識到了環(huán)境保護(hù)帶來的問題，以及怎樣去解決。大力鼓勵我的學(xué)生們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，用自己的方式去實(shí)現(xiàn)環(huán)保。

第六天，我的學(xué)生們終于吃了他們帶來的午餐、在午餐時(shí)間里，我們一起討論了我的個(gè)人項(xiàng)目的進(jìn)展情況。我的學(xué)生們給了我很多正面的反饋和一些有趣的想法。有個(gè)同學(xué)主動提出幫我設(shè)計(jì)廣告，有個(gè)同學(xué)想出用漫畫的形式來促進(jìn)環(huán)保的想法。

第七天，這是我在這所學(xué)校的最后一天。我的學(xué)生們給了我一些禮物，特地制作了一份賀卡，讓我感到異常欣慰。這一周的教學(xué)不僅是讓我更深刻地理解了政治學(xué)的知識，還讓我收獲了一些關(guān)于教學(xué)和孩子教育的經(jīng)驗(yàn)，這對我的未來的教學(xué)之路有了很大的幫助。

老師實(shí)習(xí)周記(篇3)

高二化學(xué)教師實(shí)習(xí)周記

作為一名大四的化學(xué)專業(yè)學(xué)生，實(shí)習(xí)是我的一項(xiàng)必修課程。在這個(gè)寒假里，我有幸來到一所高中，進(jìn)行為期一個(gè)月的化學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)。這是我第一次接觸教育工作，也是第一次接觸高中教學(xué)。在這個(gè)月里，我深深地體會到了教育工作的重要性，也深刻地了解了高中生的成長與發(fā)展。

第一周的實(shí)習(xí)，我主要是觀摩了老師的課堂教學(xué)。由于我對高中化學(xué)教學(xué)并不熟悉，有很多新概念和新知識讓我頗感吃力。但隨著時(shí)間推移，我對于高中化學(xué)課程的了解也越來越深刻。我主要的感受是：高中化學(xué)的知識非常深奧，涉及的領(lǐng)域非常廣泛。這讓我更加意識到了作為一名化學(xué)專業(yè)學(xué)生的責(zé)任重大，需要不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。

第二周開始，老師開始讓我教授一些較為簡單的化學(xué)知識。由于這是我第一次面對大班的學(xué)生，我特別緊張。但是通過認(rèn)真準(zhǔn)備與思考，我向?qū)W生們傳授了一些基本的化學(xué)概念和實(shí)驗(yàn)操作。這一周，我感受到了教學(xué)的樂趣，也體會到了教育工作的意義所在?？吹綄W(xué)生們在我的指導(dǎo)下逐漸掌握化學(xué)知識，我感到非常欣慰和滿足。

第三周，我開始了第一次正式的化學(xué)課堂教學(xué)。這節(jié)課我講解的是硫酸的制備和性質(zhì)。在這節(jié)課中，我采用了多媒體授課、實(shí)驗(yàn)演示和互動問答等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生們身臨其境地感受化學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。通過這次教學(xué)，我更加了解到了如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們保持對化學(xué)課程的熱情。

第四周，我的實(shí)習(xí)即將結(jié)束。在這個(gè)月里，我經(jīng)歷了很多，也學(xué)到了很多。我感受到了教育工作的壓力和責(zé)任，也領(lǐng)悟到了教育工作的樂趣和意義。在未來的學(xué)習(xí)與工作中，我將會更加努力拼搏，不斷提升自己的教育教學(xué)能力，讓更多的學(xué)生從我的指導(dǎo)下茁壯成長，成為有志向有擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬拧?/p>

總的來說，這一個(gè)月的化學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)讓我受益匪淺。我深深體會到了教師這個(gè)職業(yè)的重要性和價(jià)值所在，也為自己的將來規(guī)劃和發(fā)展出了很多新的想法。我相信，在不斷學(xué)習(xí)和努力中，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的化學(xué)教師，為社會做出更大的貢獻(xiàn)。

老師實(shí)習(xí)周記(篇4)

周一：

今天是我作為幼兒園教師的第一天實(shí)習(xí)。當(dāng)我踏入這個(gè)幼兒園時(shí)，我被這個(gè)充滿兒童氣息的環(huán)境所吸引。迎面而來的就是一群可愛的寶寶們，他們看到我，全部跑過來給我熱情地?fù)肀?，真的是太熱鬧了！

在我和其他教師的一同幫助孩子們完成早餐后，我們開始了一天的活動。在幼兒教育領(lǐng)域，角色扮演游戲是必不可少的一部分，因此今天我們的活動主題是“獸醫(yī)診所”。在這個(gè)游戲中，孩子們可以在模擬診所里扮演獸醫(yī)，學(xué)習(xí)關(guān)于動物健康方面的知識。

對于一些寶寶來說，他們并不是很熟悉這個(gè)游戲，因此我和其他教師鼓勵他們參與其中。我和第一組寶寶一起玩這個(gè)游戲，我們一起檢查并治療他們虛構(gòu)的“寵物”，這個(gè)過程中，我還教他們?nèi)绾伪３职踩约叭绾翁幚韯游镝t(yī)療器具。最讓我感動的是，每個(gè)寶寶都充滿了參與和好奇心，我們還一起學(xué)會了正確地洗手。

周二：

今天，我們進(jìn)行了一些不同尋常的活動，比如自由繪畫和自由游戲。在這些自由活動中，兒童可以自主選擇他們喜歡的活動，并參與其中。這對于他們的自我決策能力以及創(chuàng)造力的發(fā)展來說，是十分重要的。我也嘗試著去理解每個(gè)孩子，為他們提供最適合的學(xué)習(xí)方式。

在繪畫活動中，我和一個(gè)叫湯姆的孩子一起畫畫，他畫了一幅色彩斑斕又美麗的彩虹圖案，而我卻只能畫出一個(gè)比較單調(diào)的花朵。我問他如何畫這樣漂亮的圖案，他微笑著回答：“做你自己，用你的心畫出來就好了?！?/p>

周三：

今天的主題是“音樂課”，我和其他教師們一起為孩子們準(zhǔn)備了一些不同的樂器，并用不同的方式教他們學(xué)習(xí)音樂。我們讓孩子們認(rèn)識不同種類的樂器，并與它們親身接觸，讓孩子們通過活動的方式感受樂器所能傳達(dá)的情感和特性。

在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)叫杰西卡的孩子對鋼琴特別感興趣，于是我和她一起玩了幾個(gè)小時(shí)的鋼琴。雖然我的鋼琴技巧并不高超，但杰西卡還是很高興地學(xué)習(xí)和模仿我彈奏，我們還一起唱了很多歌。

周四：

今天的重點(diǎn)是要讓幼兒們開展一些有益的戶外活動。我們帶著寶寶們?nèi)⒂^花園、學(xué)習(xí)花卉植物的名稱、觀察小昆蟲以及一些其他戶外活動。我們鼓勵他們觀察和體會大自然的魅力，這對于他們的感知能力以及環(huán)保意識的培養(yǎng)相當(dāng)有幫助。

在途中，我與一名年齡較小的寶寶——Lisa ，在草地上玩耍，她突然問我：“老師，為什么大樹會生長得這么高？”。我嘗試用最簡單的語言去給她解答，讓她產(chǎn)生更多的好奇心，這樣可以促進(jìn)她在自然觀察和探索方面的興趣。

周五：

最后一個(gè)實(shí)習(xí)日了！在這個(gè)短暫的教學(xué)體驗(yàn)中，我認(rèn)識到了自己的不足之處。我很感激在這個(gè)幼兒園遇見的每一位可愛的孩子們，他們帶給我很多的歡樂和啟示。

雖然這只是一個(gè)短短的實(shí)習(xí)周期，但我感受到了教育工作的重要性，也更加精確地明確了我將來的職業(yè)發(fā)展方向。感謝我的導(dǎo)師，他教會了我如何更好地了解孩子們的性格特點(diǎn)，以創(chuàng)造出更好的普及教育環(huán)境。

總的來說，這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷對我來說是十分寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我會永遠(yuǎn)珍惜這段難忘的時(shí)光。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)為兒童教育貢獻(xiàn)我的力量。

老師實(shí)習(xí)周記(篇5)

初二政治教師實(shí)習(xí)周記

作為一名初二政治教師的實(shí)習(xí)生，我感到非常激動和興奮。這是我人生中的第一份教學(xué)實(shí)習(xí)工作，我要充分發(fā)揮自己的所學(xué)知識和能力，為學(xué)生們帶來更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

第一天，在我來到學(xué)校的那一刻，我就感受到了一股濃濃的教育氛圍。校園內(nèi)干凈整潔有序，學(xué)生們神情認(rèn)真學(xué)習(xí)，老師們則在全神貫注地講授著自己的課程。

在政治教學(xué)方面，我有著充分的準(zhǔn)備，并且善于利用多媒體教具，讓學(xué)生們在輕松愉悅的氛圍中感受到課程的精髓。我在教學(xué)中注重互動與交流，提高學(xué)生們的思維能力和自主學(xué)習(xí)能力。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對政治類知識的掌握并不是很透徹，因此我采用了針對性較強(qiáng)的教學(xué)方式，為學(xué)生們詳細(xì)講解了政治的概念、內(nèi)容以及應(yīng)用等方面的知識。同時(shí)，我也注重增強(qiáng)學(xué)生們的實(shí)踐操作能力，讓他們通過模擬演練、課堂小游戲等形式不斷鞏固所學(xué)知識。

面對學(xué)生對政治課程學(xué)習(xí)興趣不高的情況，我也嘗試尋找途徑，通過趣味化的方式來引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)政治。比如，在我的一堂課上，我利用漫畫教材設(shè)計(jì)了一個(gè)有趣的游戲環(huán)節(jié)，游戲中學(xué)生要根據(jù)題目內(nèi)容，選擇正確的選項(xiàng)或填充空格來獲得分?jǐn)?shù)。這種教學(xué)方式不僅讓學(xué)生們感受到了學(xué)習(xí)政治的趣味性，同時(shí)也提升了學(xué)生們的成就感和學(xué)習(xí)興趣。

通過一周的實(shí)踐，我意識到，教學(xué)并不是一件簡單的事情，它需要老師具有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這次實(shí)踐讓我深刻認(rèn)識到了教學(xué)中的重要性，同時(shí)也感受到了教師職業(yè)的神圣與責(zé)任。

總之，在這一周的政治教學(xué)實(shí)習(xí)工作中，我不僅提高了自己的教學(xué)能力和水平，同時(shí)也更加深入地了解了學(xué)生的思想和需求，為我的今后的教育生涯做好了充分的準(zhǔn)備。