我會開車小班教案

我會開車小班教案4篇。

經(jīng)驗(yàn)時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，所以，很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？急你所急，小編為朋友們了收集和編輯了“我會開車小班教案4篇”，建議你收藏本頁和本站，以便后續(xù)閱讀！

我會開車小班教案【篇1】

我會開車小班教案

【引言】

開車是現(xiàn)代社會中必備的技能之一。學(xué)會開車不僅可以提高出行效率，還能增加個人的職業(yè)競爭力。因此，為了幫助更多有需求的人順利學(xué)會開車，我擬定了一份《我會開車小班教案》，旨在通過系統(tǒng)的理論講解和實(shí)際操作訓(xùn)練，幫助學(xué)員快速掌握開車技巧。

【正文】

Ⅰ. 教學(xué)目標(biāo)

1.理論知識：學(xué)員通過教學(xué)理論學(xué)習(xí)，了解車輛結(jié)構(gòu)、交通規(guī)則、常見道路標(biāo)志等相關(guān)知識；

2.技能訓(xùn)練：學(xué)員通過模擬訓(xùn)練、實(shí)地實(shí)踐等方式，掌握駕駛技能、操作車輛、規(guī)避風(fēng)險的能力；

3.安全意識：培養(yǎng)學(xué)員對安全意識的高度重視，保證自己和他人的生命財(cái)產(chǎn)安全。

Ⅱ. 教學(xué)內(nèi)容

1.理論教學(xué)

（1）車輛結(jié)構(gòu)與原理：引擎、傳動系統(tǒng)、制動系統(tǒng)等；

（2）交通規(guī)則與信號：交通標(biāo)志、交通信號燈、道路標(biāo)線等；

（3）行車技巧與駕駛習(xí)慣：起步、換擋、轉(zhuǎn)向、超車、停車等；

（4）安全駕駛守則：安全的跟車距離、高速駕駛技巧、急剎車技術(shù)等。

2.實(shí)操訓(xùn)練

（1）室內(nèi)模擬訓(xùn)練：使用駕駛模擬器進(jìn)行駕駛習(xí)慣培養(yǎng)、應(yīng)急反應(yīng)訓(xùn)練等；

（2）實(shí)地實(shí)踐教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行真實(shí)路況駕駛訓(xùn)練，包括高速路、城市道路、鄉(xiāng)村道路等。

Ⅲ. 教學(xué)方法

1.理論講解與演示：通過課堂講解、PPT演示等方式，將理論知識具象化、直觀化；

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放相關(guān)駕駛視頻、案例分析等，提高學(xué)員對內(nèi)容的理解和記憶；

3.模擬駕駛訓(xùn)練：引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行室內(nèi)模擬訓(xùn)練，幫助其熟悉車輛操作；

4.實(shí)地駕駛實(shí)踐：通過引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行真實(shí)駕駛，鞏固所學(xué)知識。

Ⅳ. 教學(xué)評估

1.理論知識測試：通過答題、小論文等形式對學(xué)員的理論知識進(jìn)行測評；

2.操作技能考核：通過模擬駕駛、實(shí)地駕駛考試等方式對學(xué)員的實(shí)際操作技能進(jìn)行評估；

3.安全意識培養(yǎng)：通過考察學(xué)員對交通安全規(guī)則的理解和遵守情況，培養(yǎng)學(xué)員的安全意識。

Ⅴ. 教學(xué)流程

1.準(zhǔn)備階段：了解學(xué)員狀況、組織教材、準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)備等；

2.理論教學(xué)階段：依照教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行理論講解，培養(yǎng)學(xué)員對相關(guān)知識的掌握；

3.模擬駕駛訓(xùn)練階段：引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行室內(nèi)駕駛模擬訓(xùn)練，提高操作技能；

4.實(shí)地駕駛訓(xùn)練階段：組織學(xué)員進(jìn)行真實(shí)路況駕駛訓(xùn)練，提升駕駛能力；

5.總結(jié)評價階段：對學(xué)員進(jìn)行總結(jié)評價，形成教學(xué)反饋。

【結(jié)語】

通過本次《我會開車小班教案》的實(shí)施，旨在幫助學(xué)員快速掌握開車技巧，提高駕駛安全能力。通過理論教學(xué)和實(shí)操訓(xùn)練的結(jié)合，學(xué)員將能夠全面了解車輛結(jié)構(gòu)、交通規(guī)則等相關(guān)知識，掌握安全駕駛技巧。同時，通過模擬訓(xùn)練和實(shí)地駕駛訓(xùn)練，學(xué)員能夠真實(shí)感受到不同路況下的駕駛體驗(yàn)，提高應(yīng)對突發(fā)情況的能力。相信通過本教案的實(shí)施，學(xué)員們能夠盡快掌握開車技能，成為安全、合格的駕駛員。

我會開車小班教案【篇2】

我會開車小班教案

【導(dǎo)引】

開車是一項(xiàng)必要的技能，無論是應(yīng)對日常生活的需求還是在職場中的要求，學(xué)會開車對于現(xiàn)代人來說都是非常重要的。然而，學(xué)車常常需要花費(fèi)大量時間和精力，而且有時候個別教學(xué)模式會導(dǎo)致學(xué)員沒有得到充分的注意和個性化的指導(dǎo)。因此，如何提供一種高效、靈活并且個性化的學(xué)車教學(xué)模式成為了當(dāng)下亟待解決的問題。為了解決這個問題，我設(shè)計(jì)了一套開車小班教案。

【教案】

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 學(xué)員掌握基本的駕駛技術(shù)，包括駕駛姿勢、方向盤控制、油門和剎車控制、換擋、泊車等。

2. 學(xué)員了解道路交通規(guī)則和安全駕駛常識，并能夠熟練運(yùn)用。

3. 學(xué)員具備獨(dú)立行駛能力，能夠應(yīng)對日常生活中常見的駕駛場景。

4. 學(xué)員掌握緊急情況下的安全駕駛技巧，并能夠有效應(yīng)對各種突發(fā)狀況。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 理論講解

1.1 駕駛技巧：駕駛姿勢、方向盤控制、油門和剎車控制、換擋、泊車等。

1.2 道路交通規(guī)則：交通信號燈、路權(quán)、超車等。

1.3 安全駕駛常識：安全距離、行車注意事項(xiàng)、緊急情況下的應(yīng)對等。

2. 實(shí)際駕駛訓(xùn)練

2.1 開放式駕駛訓(xùn)練場地：通過模擬各種實(shí)際道路環(huán)境，提供學(xué)員真實(shí)的駕駛體驗(yàn)。包括上、下薄霧山道、高速公路、市區(qū)繁忙路段等。

2.2 個別駕駛指導(dǎo)：每位學(xué)員都將有一位駕駛教練進(jìn)行一對一的指導(dǎo)，確保學(xué)員能夠得到充分的注意和個性化的輔導(dǎo)。

3. 教學(xué)評估

3.1 駕駛技能評估：通過模擬特殊駕駛場景，如緊急制動、避讓障礙物等，對學(xué)員的駕駛技能進(jìn)行評估。

3.2 道路交通規(guī)則考試：對學(xué)員掌握的交通規(guī)則知識進(jìn)行考試，以便了解學(xué)員對交通規(guī)則的掌握程度。

三、教學(xué)方法

1. 探索式學(xué)習(xí)法：學(xué)員通過模擬駕駛場景進(jìn)行主動觀察和實(shí)踐，從中學(xué)習(xí)駕駛技巧和安全駕駛知識。

2. 協(xié)作學(xué)習(xí)法：學(xué)員在小班教學(xué)環(huán)境中進(jìn)行交流和討論，借助同伴的經(jīng)驗(yàn)和意見提高學(xué)習(xí)效果。

3. 個性化輔導(dǎo)法：每位學(xué)員都有專屬的駕駛教練進(jìn)行一對一的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，保證學(xué)員獲得個性化的學(xué)車服務(wù)。

四、教學(xué)資源

1. 駕駛教練員：具備專業(yè)的駕駛教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和執(zhí)教資質(zhì)，能夠提供高效、個性化的教學(xué)服務(wù)。

2. 駕駛訓(xùn)練場地：建立逼真的駕駛模擬場地，包括模擬城市道路、高速公路、山區(qū)道路等。

3. 駕駛學(xué)習(xí)工具：提供車輛、駕駛模擬器、教學(xué)視頻等，幫助學(xué)員更好地理解和掌握駕駛技能和知識。

五、教學(xué)時間安排

1. 總課時：30個小時

1.1 理論講解：5個小時

1.2 實(shí)際駕駛訓(xùn)練：20個小時

1.3 教學(xué)評估：5個小時

2. 學(xué)習(xí)周期：根據(jù)學(xué)員個體差異和學(xué)習(xí)進(jìn)度，推薦學(xué)習(xí)周期為2個月。

六、教學(xué)效果評估

1. 駕駛技能評估：通過模擬駕駛場景和特殊駕駛?cè)蝿?wù)測試學(xué)員的駕駛技能和應(yīng)變能力。

2. 駕駛考試：對學(xué)員進(jìn)行道路交通規(guī)則考試，以評估學(xué)員對交通規(guī)則的掌握程度。

3. 學(xué)習(xí)反饋：定期與學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋，了解他們對教學(xué)內(nèi)容和方式的滿意度，以不斷改進(jìn)教學(xué)效果。

【總結(jié)】

通過以上設(shè)計(jì)的開車小班教案，學(xué)員可以在個性化的教學(xué)環(huán)境中，得到專業(yè)、高效的學(xué)車服務(wù)。這種教學(xué)模式可以更好地滿足學(xué)員的需求，提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)員更加安全和自信地掌握開車技能。同時，這種小班教學(xué)模式也能夠減輕教練員的工作負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)效率。通過持續(xù)的評估和改進(jìn)，相信這套開車小班教案將為學(xué)員提供更好的學(xué)車體驗(yàn)。

我會開車小班教案【篇3】

我會開車小班教案

導(dǎo)語：

隨著社會的進(jìn)步和人們生活水平的提高，越來越多的人認(rèn)識到學(xué)習(xí)開車的重要性。學(xué)會開車不僅可以提高自己的生活品質(zhì)，還可以便捷地進(jìn)行工作、旅行等活動。因此，為了滿足不同人群對于學(xué)車方式的需求，我設(shè)計(jì)了一套針對小班教學(xué)的開車教案，希望能夠有效地幫助學(xué)員們掌握開車的技能。

一、教案目標(biāo)：

1. 了解交通安全的基本知識；

2. 掌握車輛的基本構(gòu)造和操作；

3. 掌握駕駛技巧和駕駛規(guī)范；

4. 培養(yǎng)良好的駕駛習(xí)慣。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 交通安全知識：

a. 交通標(biāo)志和道路標(biāo)線的含義；

b. 交通法規(guī)及交通規(guī)則；

c. 交通事故的處理方法；

d. 夜間行車和惡劣天氣下的駕駛技巧。

2. 車輛構(gòu)造和操作：

a. 車輛儀表板的功能和使用方法；

b. 手動/自動擋變速器的使用；

c. 剎車和加速的技巧；

d. 車輛倒車、變道和超車的技巧。

3. 駕駛技巧和規(guī)范：

a. 車輛起步和停車的技巧；

b. 方向盤操作和轉(zhuǎn)彎技巧；

c. 保持車距和正確超車的方法；

d. 理解和遵守交通信號燈。

4. 駕駛習(xí)慣的培養(yǎng)：

a. 注意力集中和觀察環(huán)境；

b. 謹(jǐn)慎選擇車速和控制車距；

c. 養(yǎng)成及時維護(hù)車輛的好習(xí)慣；

d. 培養(yǎng)對他人行車安全的尊重。

三、教學(xué)步驟：

1. 交通安全知識的講解和討論；

2. 車輛構(gòu)造和操作的示范和實(shí)操；

3. 駕駛技巧和規(guī)范的講解和演示；

4. 駕駛習(xí)慣的培養(yǎng)和案例分析；

5. 小班學(xué)員之間的互動和實(shí)踐練習(xí)；

6. 模擬考試和評估。

四、教學(xué)方法：

1. 講解法：通過課堂講解和示范來傳達(dá)知識和技巧；

2. 實(shí)操法：通過學(xué)員有針對性的操作訓(xùn)練來鞏固知識和技能；

3. 討論法：通過討論案例和答疑解惑來激發(fā)學(xué)員的積極性；

4. 案例分析法：通過分析實(shí)際案例展示駕駛技巧和規(guī)范。

五、教學(xué)評估：

1. 參與度評估：通過學(xué)員的課堂表現(xiàn)和參與度來評估學(xué)習(xí)效果；

2. 技能評估：通過學(xué)員的實(shí)操表現(xiàn)和運(yùn)用能力來評估學(xué)習(xí)效果；

3. 模擬考試：通過模擬駕駛考試來評估學(xué)員的掌握程度。

六、教學(xué)資源：

1. 教學(xué)課件和講義；

2. 交通安全法規(guī)手冊；

3. 車輛示范車輛；

4. 駕駛模擬器；

5. 實(shí)際駕駛訓(xùn)練場地。

七、學(xué)員管理：

1. 分班管理：根據(jù)學(xué)員的駕駛經(jīng)驗(yàn)和學(xué)車需求進(jìn)行分班；

2. 學(xué)員跟蹤：及時了解學(xué)員的學(xué)習(xí)情況和問題，并給予支持和指導(dǎo)；

3. 學(xué)員安全：確保學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中的安全，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則和訓(xùn)練場地規(guī)定。

結(jié)語：

通過設(shè)計(jì)這套小班教學(xué)方案，我們可以更好地滿足不同學(xué)員的學(xué)車需求，提供更多的互動和實(shí)操機(jī)會，使學(xué)員能夠更快、更系統(tǒng)地掌握開車的知識和技能。希望學(xué)員們在學(xué)車過程中能夠時刻保持安全意識、嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，培養(yǎng)良好的駕駛習(xí)慣，并成為安全、文明駕駛的示范者。

我會開車小班教案【篇4】

我會開車小班教案

第一課：認(rèn)識汽車

教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)汽車的結(jié)構(gòu)和部件；

2. 學(xué)會汽車的基本操作。

教學(xué)準(zhǔn)備：

汽車模型，汽車結(jié)構(gòu)圖，混合動力車輛示意圖，交通標(biāo)志。

教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入：通過展示汽車模型引起學(xué)生對汽車的興趣；

2. 講解汽車的結(jié)構(gòu)和部件：分別介紹汽車的車身、車輪、發(fā)動機(jī)、底盤、懸掛系統(tǒng)、剎車系統(tǒng)等，讓學(xué)生對汽車的各個部分有一個初步了解；

3. 展示汽車結(jié)構(gòu)圖和混合動力車輛示意圖，讓學(xué)生理解汽車的工作原理和發(fā)展趨勢；

4. 教授汽車的基本操作：包括啟動、加速、減速、剎車、轉(zhuǎn)彎等，通過實(shí)際操作汽車模型讓學(xué)生掌握這些操作方法；

5. 引導(dǎo)學(xué)生觀察交通標(biāo)志，講解常見的交通標(biāo)志和其含義；

6. 小結(jié)：回顧所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)汽車的結(jié)構(gòu)和部件以及基本操作方法。

第二課：安全駕駛

教學(xué)目標(biāo)：

1. 強(qiáng)化學(xué)生對交通安全的意識；

2. 學(xué)會正確駕駛汽車，遵守交通規(guī)則。

教學(xué)準(zhǔn)備：

交通安全宣傳海報(bào)，交通規(guī)則冊子，模擬駕駛場地。

教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入：通過展示交通安全宣傳海報(bào)引起學(xué)生對交通安全的重視；

2. 講解交通規(guī)則：介紹常見的交通信號、交通標(biāo)志以及其含義，讓學(xué)生了解交通規(guī)則的重要性；

3. 教授正確駕駛技巧：包括觀察路況、變換車道、超車、避讓障礙等，通過模擬駕駛場地讓學(xué)生實(shí)際操作，掌握這些技巧；

4. 強(qiáng)化學(xué)生對安全駕駛的意識：講解安全駕駛的要求，如不酒后駕駛、不疲勞駕駛、遵守速度限制等；

5. 通過討論、案例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考交通事故的原因和預(yù)防方法；

6. 小結(jié)：總結(jié)交通規(guī)則和安全駕駛的要點(diǎn)。

第三課：修理和維護(hù)

教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)會基本的修理和維護(hù)方法；

2. 培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)汽車的意識。

教學(xué)準(zhǔn)備：

汽車維修工具，汽車維護(hù)手冊，汽車維修示意圖。

教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入：通過展示汽車維修工具引起學(xué)生對汽車修理和維護(hù)的興趣；

2. 講解汽車常見故障和維修方法：包括更換輪胎、補(bǔ)胎、更換雨刮器等常見維修操作，讓學(xué)生掌握這些基本技能；

3. 引導(dǎo)學(xué)生用汽車維修手冊查找其他故障和維修方法，讓學(xué)生體驗(yàn)自助修車；

4. 教授汽車的日常維護(hù)方法：包括保養(yǎng)發(fā)動機(jī)、檢查水箱液位、更換機(jī)油等，讓學(xué)生了解汽車的常規(guī)維護(hù)；

5. 強(qiáng)調(diào)學(xué)生要愛護(hù)汽車，保持良好的駕駛習(xí)慣和維護(hù)意識；

6. 小結(jié)：總結(jié)修理和維護(hù)方法，強(qiáng)調(diào)汽車的保養(yǎng)重要性。

第四課：環(huán)保駕駛

教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保駕駛的意識；

2. 學(xué)會環(huán)保駕駛的技巧。

教學(xué)準(zhǔn)備：

環(huán)保駕駛宣傳海報(bào)，混合動力車輛示意圖。

教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入：通過展示環(huán)保駕駛宣傳海報(bào)引起學(xué)生對環(huán)保駕駛的重視；

2. 講解環(huán)保駕駛的原理：介紹減少燃料消耗和尾氣排放的方法，讓學(xué)生了解環(huán)保駕駛的重要性；

3. 教授環(huán)保駕駛的技巧：包括合理換擋、輕踩油門、避免急加速和急剎車等，通過實(shí)際駕駛示意圖讓學(xué)生掌握這些技巧；

4. 強(qiáng)化學(xué)生對環(huán)保駕駛的意識：講解混合動力車輛的工作原理和環(huán)保優(yōu)勢；

5. 討論環(huán)保駕駛的其他方法和意義，引導(dǎo)學(xué)生思考對環(huán)境保護(hù)的貢獻(xiàn)；

6. 小結(jié)：總結(jié)環(huán)保駕駛的原理和技巧，強(qiáng)調(diào)環(huán)保駕駛意義。

以上教案為開設(shè)小班教授開車技能的初步教案，通過四節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握汽車的基本結(jié)構(gòu)和部件，學(xué)會正確駕駛汽車、遵守交通規(guī)則，學(xué)會修理和維護(hù)汽車，培養(yǎng)環(huán)保駕駛的意識和技巧。這些內(nèi)容將有助于學(xué)生成為合格的駕駛員，提升交通安全和環(huán)境保護(hù)意識。

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小班綜合活動：我會開車

1、通過享受扮演司機(jī)開車的樂趣，來感受音樂中的行進(jìn)與停止。

2、嘗試讓幼兒在游戲的過程中，能夠相互合作的能力。

活動準(zhǔn)備：

1、《開車歌》音樂。

2、呼啦圈。

3、單車、汽車、火車的牌子。

4、交通信號燈、紅燈、綠燈。

活動過程：

1、問幼兒：“有誰是坐汽車來幼兒園的？”“通常是誰在開車呢？”driver（司機(jī)）“怎么開？”“什么時候車子會停下來呢？”請幼兒自由表達(dá)自己的想法。

2、和幼兒討論：車子遇到紅綠交通燈時，該怎么做。（

3、播放歌曲《開車歌》，請幼兒仔細(xì)聽，然后討論：歌曲旋律中的那個地方像是車子遇見紅燈了。

4、請幼兒坐下來，隨著歌曲用雙手做開車和等待的動作。

5、組織幼兒當(dāng)看到單車的圖片時，請幼兒2人一組，1人當(dāng)司機(jī)，3人當(dāng)乘客；當(dāng)看到汽車圖片時，請幼兒4人一組，1人當(dāng)司機(jī)，3人當(dāng)乘客；當(dāng)看到火車牌子時，請幼兒6人一組，1人當(dāng)司機(jī)，5人當(dāng)乘客。到老師所畫的馬路上行走。

6、教師出示不同種類的車型，幼兒按要求分組，聽《開車歌》進(jìn)行游戲。

7、讓幼兒在玩的同時能夠相互交換角色，輪流扮演司機(jī)與乘客。

我和爸爸學(xué)開車（中班社會教案）

前言：本次社會教案，通過扮演不動的身份，司機(jī)、警察、行人等角色，讓幼兒了解交通安全的重要性，也讓幼兒認(rèn)識不同車子功能，如：公交車、私家車、大卡車、運(yùn)輸車、火車等。

活動目標(biāo)：在活動中讓幼兒體驗(yàn)扮演司機(jī)開車的樂趣，認(rèn)識不同車子的功能及特點(diǎn)。

活動準(zhǔn)備：錄音磁帶

活動過程：

1 、教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。

“小朋友們都很聰明，認(rèn)識各種各樣的車?，F(xiàn)在老師要考考你們，我們來玩一個猜謎的游戲。請你聽清楚老師出的題目，然后回答這是什么車？明白了嗎？好，現(xiàn)在請聽題?！?/p>

--下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車？（灑水車）

--大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊唱歌。請問這是什么車？（垃圾車）

--長長一條龍，走路轟隆隆，跨河又鉆洞，嗚嗚向前沖，

載客又運(yùn)貨，運(yùn)輸立大功。請問這是什么車？（火車）

--用腳踩，不需要用汽油的車。（自行車）

--要排隊(duì)等，一個一個投幣才能坐的車。（公共汽車）

--搬家時會用到的車子。（卡車）

--你只要上車，告訴司機(jī)要到哪里，司機(jī)就會打表并送你到目的地。（出租車）

--失火的時候一定需要它幫忙。（消防車）

--抓壞人的時候，警察就會開著它出來。（警車）

--游覽旅行時會坐什么車？（游覽車）

--可以救人的車子。（救護(hù)車、警車、消防車。）

--撥打電話119，開來的是什么車？

--撥打120，開來的是什么車？

--那110呢？

2 、聽聲音，辨車子。

小朋友們真棒！在我們的生活中有一些車子會發(fā)出特別的聲音，請小朋友聽一聽，猜猜是什么車？（放錄音）

3 、學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》。

教師：大馬路上有各種各樣的車子在行駛，為了確保安全，司機(jī)們要遵守交通規(guī)則，在過路口時還要注意看交通信號燈。小朋友們，你們知道交通信號燈有幾種嗎？（紅燈、黃燈、綠燈）綠燈亮了應(yīng)該怎么樣？（向前行）紅燈亮了應(yīng)該怎么樣？（停下來）黃燈亮了又該怎樣？（如果沒有通過馬路，看到黃燈就要停下；如果走到一半，就要快快通過）（教師朗誦一遍兒歌、小朋友跟著 教師念一遍）

嘀嘀嘀，汽車叫，

汽車來了我讓道，

過馬路，東西瞧，

走路要走人行道，

不玩耍，不亂跑，

安全第一我知道，

紅燈停、綠燈行，

遵守規(guī)則別忘掉。

4 、演唱歌曲〈開車歌〉。（唱兩遍）

5 、聽音樂，小朋友們自由模仿開汽車的動作。

教師：小司機(jī)們，我們出發(fā)吧！

6 、結(jié)束。

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認(rèn)識漢字“車”

目標(biāo)：認(rèn)識漢字“車”，能正確認(rèn)讀，幫助幼兒了解各種各樣的車，學(xué)習(xí)兒歌“車”，能完整跟念。

準(zhǔn)備：字卡、反映兒歌內(nèi)容的圖片。

過程：

一、談話導(dǎo)入

你坐過車嗎？坐過什么車？

你看見過什么車？能說說它的樣子嗎？

二、認(rèn)識漢字“車”

1、小朋友們知道這么多的車，那你知道車字寶寶長的什么樣子嗎？（出示字卡——車）

2、教幼兒認(rèn)讀。

3、給“車”字打打招呼，照張像吧！

4、小朋友的照像技術(shù)真好！別慌，車字寶寶要去換件衣服，再請你們給它拍一張。（出示不同顏色的“車”字，幼兒認(rèn)讀后拍照。

三、學(xué)習(xí)兒歌——車

1、在故事中逐一認(rèn)識兒歌中的車。

森林公園今天真熱鬧，它們在干什么呢？讓我去瞧瞧。（老師假裝擠不進(jìn)去，在外邊踮起觀看）哇！它們在表演騎車呢！看，小猴騎的是什么車呀？怎么才一個輪子呢？（出示獨(dú)輪車圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出：一個輪子是獨(dú)輪車。）叮呤呤，叮呤呤。讓一讓，讓一讓。（老師模仿小熊騎著自行車搖搖晃晃控制不住的樣子）小熊騎著自行車過來了。（出示自行車圖片，引導(dǎo)說出：兩個輪子是自行車）見小猴和小熊都有車騎，小白兔鬧起來了：媽媽，媽媽，我也要騎車！小猴把獨(dú)輪車借給它，可小白兔騎不問穩(wěn)。小熊把自行車借給它，小白兔剛坐上去，就歪下來了。小貓說：“我有一輛三輪車，借給你騎，不會摔倒的。（出示三輪車圖片，引導(dǎo)認(rèn)識三輪車）最后，山羊開來一輛小轎車，小猴、小熊、小白兔都上了車，高高興興地玩去了。（出示小轎車圖片，引導(dǎo)認(rèn)識）

2、引導(dǎo)幼兒看著圖片，用兒歌中的語言講述。

3、跟念兒歌兩遍后，配合手上動作朗誦兒歌。

四、游戲——開火車

1、幼兒在各自的字卡中圈出“車“字。

2、圈對了的小朋友搭乘火車到戶外玩。

為您提供全方位的幼兒園教案咨詢。

小班語言教案:開汽車

整理了關(guān)于幼兒小班語言教案《開汽車》，希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

一、活動前思考

1、教材分析小班幼兒對于汽車等的玩具很感興趣，建立在我們班幼兒的活動基礎(chǔ)上，此教材讓幼兒通過游戲，結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)扮演"司機(jī)"的角色，在規(guī)則游戲中，幼兒在聽聽、說說的同時明確的了解人稱代詞"你、我"。因此，我把《開汽車》這個活動定位為小班的聽說游戲活動。

2、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：幼兒對人稱代詞"你、我"的正確使用。

難點(diǎn)：幼兒能在游戲傾聽規(guī)則合作、友好地游戲。

二、過程實(shí)錄（一）活動目標(biāo)1、要求幼兒正確使用人稱代詞："你、我"。

2、幫助幼兒理解并遵守簡單的游戲規(guī)則，提高他們在游戲中把握語言信息的傾聽能力。

3、培養(yǎng)幼兒與同伴合作游戲的習(xí)慣，以及在集體中大膽表達(dá)的能力。

（二）活動準(zhǔn)備玩具汽車方向盤8-10個，幼兒坐成半圓形。

（三）活動過程

1、設(shè)置游戲情景。

*提問引導(dǎo)幼兒，并讓幼兒來學(xué)一學(xué)小司機(jī)。

*"老師來考考你們，小汽車在開的時候發(fā)出什么聲音??？開汽車的那個人我們叫他什么？那我們也來做一做小司機(jī)開一開汽車好不好？"評析：教師從主題直接切入，引導(dǎo)幼兒、激發(fā)幼兒的游戲興趣。在進(jìn)行教學(xué)的時候，注意跟隨幼兒的回答及時地改變，并用各種語態(tài)激發(fā)幼兒的熱情。

大班美術(shù)優(yōu)秀教案《我會做小車》

活動目標(biāo)：

1. 對制作會跑的小車感興趣：

2. 探索車輪會轉(zhuǎn)的小汽車的制作方法。

活動準(zhǔn)備：

1、 幼兒有制作小車的經(jīng)驗(yàn)。

2、 牙膏盒、鉆好孔的車輪、習(xí)慣、剪刀、泡沫、記錄表。

活動過程：

1、 汽車展示會：幼兒參觀各種汽車作品。

——引入：這里有一些老師和小朋友們做的車，你們看一看，玩一玩，說說自己的發(fā)現(xiàn)。

——幼兒自由參觀汽車展示會。

——幼兒討論交流：這些車一樣嗎?哪里不一樣?會跑得車是什么樣的?與不會跑的車有什么不同?

2、 汽車設(shè)計(jì)師：思考怎樣做一輛會跑的小車。

——教師介紹操作材料，引導(dǎo)幼兒想一想：做一輛會跑的小車要用到哪些材料?怎么做?

——幼兒思考并表達(dá)。

3、 汽車制造師：幼兒動手制作會跑的小車。

——幼兒自由選擇材料，嘗試制作會跑的小車。"屈;老.師"根據(jù)幼兒不同的發(fā)展，教師在擺放材料時要有區(qū)別。如：有的組可以有輛成品車，有的組可以有輛半成品的車等等。

4、 汽車大檢查：幼兒檢查自己設(shè)計(jì)的汽車。

——你們的汽車都做好了嗎?我是汽車檢查員，來檢查你們的小汽車質(zhì)量如何，質(zhì)量過關(guān)的停在右邊的汽車廠賣，質(zhì)量不過關(guān)的停在左邊的修理廠。

——幼兒分別將汽車開至教師設(shè)立的質(zhì)量檢查處。

——幼兒交流討論：不能跑的車為什么跑不動?教師引導(dǎo)幼兒觀察汽車底盤。

5、 汽車大檢修：幼兒改造自己的小車。

——教師鼓勵幼兒合作修理小車，讓跑不動的小車都跑起來。