數(shù)控車課件

數(shù)控車課件。

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數(shù)控車課件 篇1

數(shù)控機床課件

數(shù)字控制技術（Numerical Control Technology），簡稱NC技術，是一種由計算機控制機床運動的技術。NC技術以數(shù)控機床為主要平臺，通過數(shù)字控制系統(tǒng)實現(xiàn)對機床加工軌跡、進給量、切削速度和加工順序等參數(shù)的控制，使得機床能夠自動加工零件。數(shù)控機床的誕生極大地提高了加工效率和加工精度，使得現(xiàn)代制造業(yè)得以快速發(fā)展。

數(shù)控機床的發(fā)展歷程

數(shù)控機床的發(fā)展歷程可以分為三個階段：機械式數(shù)控，液壓式數(shù)控和電子式數(shù)控。

機械式數(shù)控時期，機床的控制系統(tǒng)主要采用機械傳動方式，通過機械編碼器來控制機床的加工軌跡和進給量。由于機械式數(shù)控技術受制于機械制造水平，機床的精度和速度都比較低，因此只能被用于一些簡單的零部件加工。

液壓式數(shù)控時期，機床的控制系統(tǒng)主要采用液壓傳動方式，通過液壓編碼器來控制機床的加工軌跡和進給量。液壓式數(shù)控技術的優(yōu)點在于控制精度高、穩(wěn)定性好，因此可以用來加工一些中等難度的零件。

電子式數(shù)控時期，機床的控制系統(tǒng)主要采用電子傳動方式，通過電子編碼器來控制機床的加工軌跡和進給量。電子式數(shù)控技術的優(yōu)點在于控制精度高、運動速度快、穩(wěn)定性好和功能齊全，因此可以用來加工各種復雜的零部件。

數(shù)控機床的組成

數(shù)控機床主要由數(shù)控系統(tǒng)、機床主體和工具組成。

數(shù)控系統(tǒng)是數(shù)控機床的控制中心，它包括數(shù)控設備和數(shù)控軟件兩部分。數(shù)控設備包括工作臺、操作面板、顯示屏、計算機和輸入輸出設備等。數(shù)控軟件包括數(shù)控程序、后處理程序和編程軟件等。

機床主體是數(shù)控機床的工作部分，它包括機床床身、傳動系統(tǒng)、工作臺、切削工具和機床附件等。機床的床身通常由鑄鐵或鋼材制成，傳動系統(tǒng)包括主軸傳動、副軸傳動、刀座傳動和工作臺傳動等。

工具是數(shù)控機床加工零件的關鍵部分，它們包括切削工具、夾具和量具等。切削工具是數(shù)控機床加工零件的主要工具，包括車刀、銑刀、鉆頭、滾刀和切割刀等。

數(shù)控機床的應用

數(shù)控機床是制造業(yè)的核心設備之一，被廣泛應用于汽車工業(yè)、航空航天工業(yè)、船舶工業(yè)、機械工業(yè)和電子工業(yè)等領域。數(shù)控機床的主要應用包括銑削、車削、鉆削、螺紋加工和成形加工等。

數(shù)控機床的優(yōu)點

相比于傳統(tǒng)機床，數(shù)控機床有以下優(yōu)點：

1. 自動化程度高，可以實現(xiàn)無人化生產，大幅減少人力成本。

2. 加工精度高，能夠加工出更精細的零部件。

3. 速度快，可以大幅縮短加工周期，提高效率。

4. 生產周期短，可以縮短從設計到生產的時間，提高生產效率。

5. 可以加工各種材料，包括金屬、塑料、陶瓷等。

6. 可以加工各種形狀的零部件，包括曲面、楔形、斜面等。

結語

數(shù)控機床作為現(xiàn)代制造行業(yè)中不可或缺的設備之一，在提高生產效率和生產質量方面扮演著重要角色。隨著信息技術的發(fā)展，數(shù)控機床也將不斷發(fā)展、智能化，為制造業(yè)的未來發(fā)展帶來無限的可能性。

數(shù)控車課件 篇2

數(shù)控機床課件主題范文

一、數(shù)控機床的分類及特點

數(shù)控機床是一種基于數(shù)字化控制技術的自動化加工工具，它不僅具有高效率、高精度和高穩(wěn)定性等特點，還能夠適應多種生產需求，因此得到了廣泛的應用。目前，數(shù)控機床的分類主要有數(shù)控車床、數(shù)控銑床、數(shù)控鉆床等，不同的數(shù)控機床有著不同的加工方式和特點。其特點主要為以下幾點：

1.高精度：數(shù)控機床采用數(shù)字化控制技術，可以實現(xiàn)更加準確的加工。

2.高效率：數(shù)控機床的加工速度快，運轉平穩(wěn)，可以連續(xù)加工，節(jié)約時間和人力成本。

3.自動化程度高：數(shù)控機床可以完成多種復雜的加工任務，減少了人為操作的難度和復雜度。

4.質量穩(wěn)定性好：數(shù)控機床不僅能夠保證加工精度，而且可以提高產品的質量穩(wěn)定性。YJS21.cOm

5.更加靈活：數(shù)控機床可以根據(jù)不同的生產需求，進行靈活調整和適應，很好地滿足了生產的多樣化需求。

二、數(shù)控機床的工作原理

數(shù)控機床的工作原理是通過數(shù)控系統(tǒng)對機床的各個加工參數(shù)進行控制，從而達到精確的加工效果。具體來說，數(shù)控機床的工作原理主要包括以下幾個步驟：

1.編寫數(shù)控程序：數(shù)控系統(tǒng)接收由工程師編寫的數(shù)控程序，程序包含了加工參數(shù)和加工路線等信息。

2.識別程序：數(shù)控系統(tǒng)對接收到的程序進行解釋，并將加工路線轉換成機床能夠識別的機床控制指令。

3.執(zhí)行指令：接著，數(shù)控系統(tǒng)會將解釋之后的指令依次發(fā)送給機床，從而讓機床按照程序要求進行各種加工操作。

4.加工產品：機床會根據(jù)數(shù)控系統(tǒng)發(fā)送的指令，對工件進行相應的加工。這個過程需要依靠機床的各個部件進行協(xié)同作業(yè)，比如主軸、刀具、工作臺等。

三、數(shù)控機床的發(fā)展前景

隨著制造業(yè)的發(fā)展以及科學技術的不斷進步，數(shù)控機床在未來的發(fā)展前景非常廣闊。未來的發(fā)展趨勢主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.智能化：隨著人工智能技術的不斷發(fā)展，數(shù)控機床也將更加智能化，能夠實現(xiàn)更加智能化的生產。

2.高精度化：隨著IT技術的發(fā)展，數(shù)控機床的控制系統(tǒng)也會更加靈敏，從而實現(xiàn)更加高精度的加工。

3.柔性化：未來的數(shù)控機床會更加靈活多變，可以實現(xiàn)一機多能的生產方式，從而滿足多種生產需求。

4.環(huán)?；簲?shù)控機床的發(fā)展趨勢還包括了環(huán)?；?，將會更加注重減少對環(huán)境的污染。

5.智慧制造：未來數(shù)控機床將更加關注數(shù)字化生產技術，實現(xiàn)制造業(yè)的智慧化發(fā)展，從而推進智慧制造的發(fā)展。

總體來說，隨著數(shù)控機床技術的不斷發(fā)展，其在制造業(yè)中的應用前景將越來越廣闊，也將越來越成為制造業(yè)發(fā)展的重要方向。

數(shù)控車課件 篇3

數(shù)控機床課件

隨著制造業(yè)的快速發(fā)展，數(shù)控機床已經成為了現(xiàn)代工業(yè)中不可或缺的一部分。它的出現(xiàn)不僅為制造業(yè)帶來了高效、精確的生產方式，同時也推動了制造業(yè)的轉型升級。數(shù)控機床作為一種新型的機床設備，需要工程師具備一定的技術水平進行操作和維護。因此，本次課件將圍繞數(shù)控機床進行闡述，使學生們對數(shù)控機床有一個全面系統(tǒng)的了解，并且能夠學習到數(shù)控機床的相關知識和技能，最終達到能夠進行數(shù)控機床編程和操作的水平。

第一章、數(shù)控機床的概念和分類

數(shù)控機床是一種能夠通過計算機控制進行工作的機床。它可以根據(jù)預設的程序，自動地完成零件的加工。本章將主要講解數(shù)控機床的基本概念和分類。

第二章、數(shù)控機床編程技術

數(shù)控機床編程是指將所要加工的零件的工藝過程，用數(shù)控語言進行描述，然后輸入至數(shù)控機床控制系統(tǒng)中，由其自動執(zhí)行零件加工的過程。本章將主要講解數(shù)控機床編程的相關技術和方法。

第三章、數(shù)控機床操作技術

數(shù)控機床操作技術是指操作數(shù)控機床，對數(shù)控機床進行程序的輸入、維護和使用等操作過程。本章將主要講解數(shù)控機床的操作方法和技術。

第四章、數(shù)控機床維護技術

數(shù)控機床作為一種高檔機床，需要工程師進行維護，保證其運轉的穩(wěn)定性和可靠性。本章將主要講解數(shù)控機床的維護技術和方法。

第五章、數(shù)控機床的發(fā)展與未來

本章將主要講述數(shù)控機床的歷史和發(fā)展，以及未來的前景和趨勢。

本次課件主要針對數(shù)控機床的編程、操作和維護三個方面進行講解，幫助學生了解數(shù)控機床的相關知識和技術，提高學生對數(shù)控機床的認識。同時，通過學習本課件，學生可以對同類設備的了解方式進行比較，從而幫助學生更好地掌握相關技術，為未來從事相關工作打下基礎。

數(shù)控車課件 篇4

數(shù)控車床課件

數(shù)控車床課件是現(xiàn)代制造業(yè)中必不可缺的一部分。隨著科技的發(fā)展和制造業(yè)的進步，工廠需要更高效、精確和自動化的制造工具。數(shù)控車床作為一種先進的、自動化程度較高的機床，具有廣泛的應用。為了讓操作人員更好地理解和掌握數(shù)控車床的原理和操作，數(shù)控車床課件應運而生。

數(shù)控車床課件的主要目的是通過圖文并茂、生動形象的方式，向學習者介紹數(shù)控車床的各個部分、工作原理、操作流程以及注意事項。通過課件，學習者可以深入了解數(shù)控車床的結構和工作原理，掌握數(shù)控編程和操作技巧，提高工作效率和產品質量。

一份優(yōu)秀的數(shù)控車床課件應具備以下特點：

首先，必須準確。數(shù)控車床是一種高精度、高效率的機床，因此，課件中的內容必須準確無誤。課件制作者必須對數(shù)控車床的結構、原理和操作流程有深入的了解，并確保所寫內容與實際操作相符。

其次，課件應具備良好的可視性。數(shù)控車床課件應該以圖文并茂的方式呈現(xiàn)，通過清晰的圖片和簡潔的文字，使學習者能夠直觀地理解數(shù)控車床的工作原理和操作步驟。此外，課件中的圖像和文字應清晰可辨，以便學習者能夠清晰地看到每個細節(jié)，避免產生誤解。

再次，課件應具備系統(tǒng)性。數(shù)控車床是一個復雜的系統(tǒng)，課件的內容應該按照系統(tǒng)的結構和工作流程進行組織，從整體到細節(jié)，有條不紊地向學習者介紹數(shù)控車床的各個部分和功能，以及操作的具體步驟和注意事項。

最后，課件應具備互動性。數(shù)控車床課件應該設計一些交互式的測試題目，以檢驗學習者對課件內容的理解程度。此外，課件還可以設置一些實踐操作的模擬環(huán)境，讓學習者通過實踐，進一步掌握數(shù)控車床的編程和操作技巧。

總之，數(shù)控車床課件在現(xiàn)代制造業(yè)中扮演著重要的角色。通過優(yōu)秀的數(shù)控車床課件，學習者能夠深入了解數(shù)控車床的各個部分和工作原理，掌握數(shù)控編程和操作技巧，提高工作效率和產品質量。因此，制作一份優(yōu)秀的數(shù)控車床課件需要精心設計和準確無誤的內容，同時具備良好的可視性、系統(tǒng)性和互動性。只有這樣，才能更好地滿足學習者的需求，提高他們的學習效果和工作能力。

數(shù)控車課件 篇5

數(shù)控機床課件

一、數(shù)控機床的基本概念

數(shù)控機床是利用數(shù)字信號控制設備工作的一種機床，它具有高精度、高效率、高自動化等特點。數(shù)控機床的核心部分是數(shù)控系統(tǒng)，它是數(shù)控機床的“大腦”，控制著機床的運動、加工過程等。數(shù)控機床的發(fā)展已經成為現(xiàn)代制造業(yè)的重要標志之一。

二、數(shù)控機床系統(tǒng)結構

數(shù)控機床系統(tǒng)包括數(shù)控系統(tǒng)、部件和工作臺三個基本部分。數(shù)控系統(tǒng)是數(shù)控機床的核心部分，它包括數(shù)控程序處理器、編程裝置、數(shù)據(jù)輸入裝置、機床控制器、驅動器、執(zhí)行元件和監(jiān)控系統(tǒng)等。部件包括主軸、進給機構、定位裝置、傳動裝置、刀具和夾具等。工作臺是機床的加工部位，它一般由工件夾具和程序控制的刀具組成。

三、數(shù)控編程

數(shù)控編程是將要加工的工件形狀描述為數(shù)學模型，并用程序語言表示出來的過程。數(shù)控編程必須包括零件圖形的劃分、分程序的安排、刀具路徑的選擇、運動參數(shù)的確定、坐標系的轉換等內容。常用的數(shù)控編程語言有G代碼、M代碼、T代碼和S代碼等。數(shù)控編程是數(shù)控機床加工的前提和基礎，它的質量直接影響著加工工件的精度和效率。

四、數(shù)控機床的應用領域

數(shù)控機床廣泛應用于模具制造、航空航天、汽車制造、機械制造等行業(yè)，成為現(xiàn)代制造業(yè)的主要生產工具之一。數(shù)控機床的應用范圍涉及到機械加工、金屬加工、木工加工、陶瓷加工、玻璃加工等多個領域。隨著新技術的不斷涌現(xiàn)和應用，數(shù)控機床的應用領域將會更加拓展。

五、數(shù)控機床的發(fā)展趨勢

隨著科技的不斷進步和經濟的發(fā)展，數(shù)控機床將會不斷向著高效率、高精度和高自動化的方向發(fā)展。一方面，數(shù)控技術將會不斷增強，數(shù)控機床的控制技術、加工技術和運動控制技術將會更加精細和成熟；另一方面，數(shù)控機床將會與人工智能、大數(shù)據(jù)等新技術結合，形成更加智能化的生產模式，在提高制造效率的同時，降低制造成本和人力成本。

六、結語

數(shù)控機床作為現(xiàn)代制造業(yè)的重要標志之一，已經成為制造業(yè)轉型升級的重要力量。作為數(shù)控機床從業(yè)者，我們需要不斷學習和掌握數(shù)控技術，提高自己的技能和素質，為推動制造業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。

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控煙培訓課件

在開始上課之前，每位老師都會準備自己的教案課件。這是因為教案課件不僅是教學內容的體現(xiàn)，也是教學方式的具體展示。老師會仔細規(guī)劃每份教案課件的重點和難點，以確保教學過程更加順利和有效。

現(xiàn)在，幼兒教師教育網(wǎng)小編為您帶來一篇關于“控煙培訓課件”的深度闡述文章。在這篇文章中，我們將詳細探討相關問題，希望能夠引發(fā)您的思考和激發(fā)您對該主題的興趣。非常歡迎您的到來，請坐享閱讀的樂趣！

控煙培訓課件【篇1】

控煙培訓課件

主題：控煙從我做起

一、背景

隨著經濟的發(fā)展和生活水平的提高，吸煙逐漸被一些人視作一種潮流，但是吸煙卻是一種有害健康的行為，嚴重影響人們的身體健康?？責煿ぷ饕呀洺蔀槲覈L期以來的健康戰(zhàn)略之一，加強全民控煙宣傳和管理已成為我國公共衛(wèi)生工作的重要方面。

二、控煙意義

吸煙是一種有害健康的行為，長期吸煙會對人體健康造成不良影響。據(jù)統(tǒng)計，吸煙是引發(fā)肺癌、哮喘、慢性支氣管炎等疾病的重要因素之一，而全世界每年因吸煙引發(fā)的死亡人數(shù)已經超過800萬，其中我國吸煙人數(shù)最多，吸煙相關死亡人數(shù)排名世界第一?？責煹闹匾圆豢珊鲆暎刂莆鼰熓潜Ｗo公眾健康、提高生活質量以及降低醫(yī)療成本的重要途徑。

三、控煙措施

（一）宣傳教育

控煙的第一步就是宣傳教育。通過各種形式的宣傳，普及吸煙對健康的危害，讓全民了解吸煙對身體的影響以及二手煙的危害。同時，加強青少年吸煙的警示教育，引導他們遠離吸煙；加強對煙民的幫助與教育，從長遠角度減少吸煙人口。

（二）加強法制建設

加強控煙法制建設，制定相關法規(guī)、政策和標準，對違反控煙規(guī)定的個人和機構進行相應處罰，提高違法違規(guī)的成本，加大打擊力度，從而減少吸煙人群。同時，加強對煙草行業(yè)的監(jiān)管和管理，規(guī)范煙草的生產、銷售以及廣告宣傳，防止以假亂真、欺騙消費者。

（三）加強醫(yī)療保健服務

加強醫(yī)療保健服務，讓吸煙人群了解吸煙對健康的危害以及戒煙的重要性，提供戒煙過程中的幫助和支持，從而幫助吸煙者更輕松的戒煙。

四、個人從控煙做起

吸煙的危害被廣泛的宣傳和普及，但是吸煙者的數(shù)量一直沒有明顯的下降。那么，控煙應該從哪里做起呢？首先，我們要從個人做起，積極擁抱健康生活方式，遠離煙草，杜絕吸煙的習慣；其次，幫助身邊的人擺脫吸煙的困擾，讓他們了解吸煙的危害，積極的宣傳控煙知識，讓全社會共同參與控煙工作。

五、結尾

在當前全球化的背景下，全球衛(wèi)生合作和共同努力已經成為重要的工作方向?？責煆奈易銎穑屛覀冎共皆谖鼰煹恼T惑前，擺脫煙草的困擾，擁抱美好的生活，為美好的健康生活共同奮斗。

控煙培訓課件【篇2】

控煙培訓課件

控煙是一個全球性的問題，關系到全體市民的健康和福祉。為了提高公眾對控制煙草消費的認識，各地都設立了控煙培訓課程。本文將在控煙培訓課件的主題范圍內，介紹控煙的現(xiàn)狀、控煙的方法、控煙的法律和宣傳等方面的內容。

一、現(xiàn)狀

煙草被認為是世界上最嚴重的健康危害因素之一。在全球范圍內，每年有數(shù)百萬人因吸煙而死亡或出現(xiàn)各種各樣的健康問題。據(jù)統(tǒng)計，全球每年因吸煙而致死亡的人數(shù)已經超過了800萬人。而且，吸煙還導致了各種慢性疾病，如慢性阻塞性肺疾病、冠心病、腦卒中、癌癥等。

對于中國，尤其需要控制煙草消費。中國吸煙率極高，有近3億煙民。在全球范圍內，每10名吸煙死亡者中就有一名在中國。因此，加強控煙工作顯得尤為重要。

二、控煙的方法

現(xiàn)代醫(yī)學已經證明了吸煙的危害，也有了許多控制煙草使用的方法。以下是幾種主要的控煙方法：

1.稅收措施

通過征收高額的稅費來抑制煙草使用是一個有效的控煙能夠手段。如，通過稅收手段，美國北卡羅來納州的煙草使用率由高峰期的40%下降至20%。

2.禁煙法律

通過頒布禁煙法律可以防止公共場所的煙草使用。如，美國的《公共衛(wèi)生服務法》和歐洲的《羅茨法》都明確規(guī)定了禁煙。

3.宣傳教育

通過生動有趣的宣傳手冊、電視廣告、報紙、雜志等媒介廣泛宣傳有關的危害。這種方式可以提高人們對吸煙危害的認識，從而抑制煙草使用。

三、控煙的法律

禁煙法律是外部環(huán)境對煙草消費的壓制。各國都有不同的禁煙法規(guī)。以下是中國的禁煙條例：

1.吸煙場所不得設在公共場所或者室內工作場所。

2.不得在購物場所、餐飲場所、文化娛樂場所和交通工具內吸煙。

3.吸煙者在公共場所外吸煙時應當保持一定的距離，不得損害他人的身體健康。

四、控煙的宣傳

控煙宣傳是一個非常重要的工作，可以提高公眾對煙草消費的認識。以下是幾種主要的控制宣傳方式：

1.戶外廣告：在道路、公共場所、高速公路、商場、體育場館等經常來往的路線上廣泛張貼宣傳海報和標語。

2.公共媒體廣告：在電視、廣播、報紙、雜志上增加關于煙草危害的宣傳。

3.教育工作：加強教育和宣傳工作，使年輕人認識到煙草危害的嚴重性，從而提高對煙草的警覺性，尤其是在青少年時期。

本文介紹了控煙培訓課件的主題范圍內的內容。通過了解控煙的現(xiàn)狀、控煙的方法、控煙的法律和宣傳等方面的知識，全民都可以更加有效地控制煙草消費，減少吸煙帶來的健康危害。同時也為社會和國家的發(fā)展作出了貢獻。

控煙培訓課件【篇3】

控煙培訓課件

控煙是一項日益受到重視的公共衛(wèi)生工作。煙草在全球范圍內都是造成疾病、傷害和死亡的主要原因之一。煙草煙霧中含有許多有害物質，其中包括尼古丁、一氧化碳、苯和其他致癌物質。這些物質會在吸煙者的身體中導致許多嚴重健康問題，包括肺癌、心臟病和慢性阻塞性肺病等。

為了有效地控制吸煙行為，近年來越來越多的國家和地區(qū)采取了措施，通過立法、宣傳教育等手段推廣控煙理念?？責熍嘤柺瞧渲械囊豁椫匾e措，旨在提高人們的健康意識，增強對吸煙危害的認識，培養(yǎng)正確的生活方式和健康習慣。

控煙培訓課程一般包括以下幾個方面：

一、吸煙的危害

吸煙會對人體造成極大的危害。長期吸煙會導致肺癌、心血管疾病、慢性阻塞性肺病、糖尿病等多種疾病的發(fā)生，并且會縮短壽命。因此，我們必須認識到吸煙的危害，堅決摒棄吸煙行為。

二、吸煙的成癮機制

尼古丁是吸煙者成癮的主要因素。當吸入尼古丁后，它會迅速通過肺部進入血液中，然后到達大腦。在大腦中，尼古丁會激活腦內多巴胺神經元的釋放，增加人體對快感的敏感性。吸煙會讓人產生愉悅感和輕松感，從而產生煙草依賴。因此，我們要認識到成癮的機制，形成正確的意識。

三、控煙的方法

控制吸煙最好的方法是戒煙。戒煙需要堅定的決心和行動。在戒煙過程中，可以采取以下方法來幫助減少戒煙帶來的不適：

1.使用輔助產品：如尼古丁替代療法、口香糖、貼片等；

2.通過運動、娛樂等方式分散精力；

3.飲食調整，避免吃辛辣刺激性食品。

四、控煙的意義

控煙不僅對個人健康有益，也對社會發(fā)展有著重大的積極意義。控煙可以減少醫(yī)療資源的浪費，提高公共衛(wèi)生水平，有利于建設和諧社會。因此，推廣控煙理念，培養(yǎng)良好的生活習慣，對個人和社會都有著重要的意義。

總之，控煙培訓課程是一項非常有意義的公共衛(wèi)生工作。它可以讓人們更好地了解吸煙的危害，認識到控煙的必要性，從而培養(yǎng)正確的生活方式和健康習慣。通過控煙培訓，我們可以為創(chuàng)造一個更加健康、幸福的社會做出應有的貢獻。

控煙培訓課件【篇4】

控煙培訓課程主題：創(chuàng)造無煙環(huán)境保護我們的健康和環(huán)境

控煙是現(xiàn)代社會衛(wèi)生管理的重要組成部分，對于保障公共健康有著不可替代的作用。根據(jù)世界衛(wèi)生組織的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，全球吸煙人口大約20億人，吸煙是導致許多可預防疾病和死亡的主要原因。吸煙對健康的危害涉及多個方面，包括心血管疾病、肺癌、慢性阻塞性肺病等。同時，吸煙也會產生二手煙對周圍人群的危害。為了可持續(xù)發(fā)展，我們不僅需要保護我們自己的健康，也需要保護環(huán)境和他人的健康。本次控煙培訓課程將著重講解如何創(chuàng)造無煙環(huán)境，提倡健康的生活方式。

一、吸煙對健康的危害

1.心血管系統(tǒng)疾病

吸煙對心血管系統(tǒng)的危害非常大，它會引發(fā)心臟病以及其他循環(huán)系統(tǒng)疾病的發(fā)生。吸煙會使得血液中的氧氣減少，心臟負荷加重，引起血壓升高和動脈硬化，進一步導致心臟病、中風等危險疾病的發(fā)生。

2.肺癌

吸煙的人群更加容易患上肺癌，這是一種致命性很高的惡性腫瘤疾病。其致癌成分可以影響到肺部細胞的正常生長，從而形成癌細胞。

3.慢性阻塞性肺疾病

慢性阻塞性肺疾?。–OPD）是指包括慢性支氣管炎和肺氣腫等疾病在內的一類肺部疾病。吸煙是導致COPD發(fā)病的主要原因。

4.其他疾病

吸煙還有可能引起口腔癌、食道癌、胃癌、肝癌等疾病。此外，吸煙還會影響到身體的免疫力，加速衰老，使得人的壽命縮短。

二、無煙環(huán)境的意義

發(fā)展無煙環(huán)境對于保障公共健康和推進可持續(xù)發(fā)展具有重要的意義。創(chuàng)造無煙環(huán)境可以做到以下幾點：

1.減少二手煙的危害

二手煙指的是吸煙者煙草制品燃燒所產生的煙霧，以及呼出口中的煙霧。二手煙被證明具有與吸煙相似的健康風險。而創(chuàng)造無煙環(huán)境可以有效減少二手煙對公眾健康的危害。

2.降低社會消費成本

控制吸煙可以降低人口患病率，從而減少醫(yī)藥費用。同時，吸煙可刺激社會保險開支增長，因為大部分吸煙者均為衛(wèi)生保險系統(tǒng)溫床。

3.促進環(huán)境可持續(xù)發(fā)展

吸煙產生的煙霧破壞了環(huán)境生態(tài)結構的平衡。而創(chuàng)造無煙環(huán)境可以保障生態(tài)平衡和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。

三、如何創(chuàng)造無煙環(huán)境

1.制定相關法規(guī)

政策是創(chuàng)造無煙環(huán)境的基礎。政府和民間組織應共同制定相關的法規(guī)，從而將有害的煙霧將遠離公眾，并保護公眾的健康。

2.加強宣傳教育

宣傳教育是創(chuàng)造無煙環(huán)境的重要途徑。我們可以采用多種方式向大眾傳達吸煙的有害影響和創(chuàng)造無煙環(huán)境的意義，包括開展健康宣傳活動、利用媒體、社交網(wǎng)絡等手段增加公眾對于健康問題的認知。

3.提高公共場所的控煙意識

公眾場所是實施無煙政策的關鍵區(qū)域。一些機構和場所，如學校、醫(yī)院、政府辦公群、餐廳、咖啡廳等應該加強宣傳和管理，保障公眾的健康。

四、結語

由于吸煙對自身的危害和污染對于環(huán)境的影響，創(chuàng)造無煙環(huán)境以保障網(wǎng)民身體健康、緩解環(huán)境壓力意義重大。我們有責任每一個按照相關的規(guī)定來行動，不斷提升大眾們對于這一個相關問題的理解。只有科學與合理地對待吸煙，我們才能真正推進可持續(xù)發(fā)展。

控煙培訓課件【篇5】

控煙培訓課件

控煙，是指通過各種手段控制、限制、減少人們吸煙行為，達到減少二手煙危害、預防吸煙相關疾病、保護公共衛(wèi)生和環(huán)境等目的。隨著健康意識的覺醒和控煙法律的日益完善，控煙已經成為我們不可忽視的公共健康問題。

一、吸煙的危害

現(xiàn)代醫(yī)學證實，吸煙對健康的危害是多方面的，包括口腔、胸腔、心血管、呼吸和消化系統(tǒng)等。其中最常見的煙草使用有害影響包括：增加癌癥、慢性阻塞性肺疾病、呼吸性呼吸道感染、早產、低出生體重、心臟病和中風等疾病的風險。

在工作場所中，由于吸煙導致的二手煙也會給其他的人帶來嚴重的健康危害。二手煙的危害可比吸煙的危害更大，如引起氣管、支氣管和肺的疾病，引起兒童的呼吸道感染等。

二、控煙的意義

控制吸煙的意義不僅在于保護吸煙者的健康，還在于保護其他人的健康和環(huán)境?？責熌軌驕p少二手煙的危害和煙草對環(huán)境的污染，促進公共場所衛(wèi)生。同時，控煙也是預防各類與煙草有關的疾病的有效手段。

三、控煙的具體措施

1、在公共場所禁止吸煙：禁止在公共場所吸煙，包括飯店、咖啡館、車站、機場等。

2、完善立法和執(zhí)法機制：政府應根據(jù)國際公認控煙標準加強立法，完善執(zhí)法機制，對于違規(guī)吸煙行為進行處罰。

3、改變文化氛圍：培養(yǎng)人們良好的健康習慣，調整吸煙文化氛圍。對于禁止吸煙的地方應點名道姓提醒，提高社會吸煙意識。

4、加強教育宣傳：多渠道、多形式地開展教育宣傳活動。通過媒介、社區(qū)、學校等進行宣傳，普及控煙知識，并促進廣大人民群眾樹立健康生活方式的觀念。

四、各地控煙的做法

1、北京市：禁止在公共場所吸煙，如各類文化休閑場所、體育場館等。通過媒介手段和市民自身觀念的提高，確保紀律執(zhí)行。

2、上海市：在一些北京市規(guī)定外的場所，如一些商場，制定了在特定區(qū)域內通風好才能吸煙的規(guī)定。此外，多次通過修改控煙法令，逐步加強管理。

3、廣州市：通過加強攝影視頻監(jiān)控等手段，同時加強精神宣傳，使公共場所控煙得到更好的管理。

總之，制定科學合理的控煙政策和措施，加強口腔、胸腔、心血管、呼吸和消化系統(tǒng)等疾病的防治，改變社會吸煙文化，才能真正實現(xiàn)控煙的目的，更好地保護人民群眾健康，保護環(huán)境，促進社會的健康和諧發(fā)展。

控煙培訓課件【篇6】

控煙培訓課件

一、前言

各位參加此次控煙培訓的朋友們，大家好！首先感謝大家的到來，今天我們將共同探討一個十分重要的話題——控制吸煙。

二、吸煙的危害

（1）吸煙會導致多種疾病。研究顯示，吸煙導致的疾病種類多達70余種，其中包括肺癌、心臟病、呼吸系統(tǒng)疾病、中風、白血病等。

（2）吸煙會導致早逝。吸煙會加速人體的老化過程，縮短壽命。吸煙者的壽命平均比不吸煙者少6-10年。

（3）吸煙會影響社會和家庭。吸煙會產生大量垃圾，對環(huán)境造成污染。吸煙也會影響家庭和身邊人的健康。

三、如何控制吸煙

（1）個人意識：要從內心深處認識到吸煙的危害，克服自己心里的依賴和習慣。吸煙者可以通過逐漸減少吸煙量的方式，使身體適應減少煙草量的情況，最終達到戒煙的目的。

（2）法律法規(guī)：政府和各個部門應該制定更加嚴格的法律法規(guī)，對于違法吸煙者進行制定處罰。同時也應該積極宣傳科學合理的吸煙政策。

（3）家庭和社會環(huán)境：家人和朋友可以給予愛和支持，幫助吸煙者戒煙；同樣，社會可以提供更多的支持和幫助吸煙者戒煙，比如提供更多的健康教育和宣傳。

四、如何防止二手煙危害

除了吸煙者本身受到危害以外，二手煙也會給身邊的人帶來危害。以下是如何防止二手煙危害的方法：

（1）避免與吸煙者共享環(huán)境。

（2）加強通風，及時開窗換氣。

（3）起居室不要供應吸煙者的口氣。

（4）強制吸煙者在室外吸煙。

（5）在車內不允許吸煙。

五、結語

吸煙雖然是一種個人行為，但是它也會對家庭和社會造成嚴重的危害。我們應該從個人意識上、法律法規(guī)上以及家庭和社會環(huán)境上多方向地防止吸煙危害。相信通過我們的努力，逐步達到一個無煙的環(huán)境。

控煙培訓課件【篇7】

控煙培訓課件

尊敬的各位領導、教育專家、醫(yī)務人員、企業(yè)家、媒體界朋友們，大家好！

這次控煙培訓課件的主題是“減少二手煙對健康的危害”。隨著現(xiàn)代科學技術的不斷進步，人們對吸煙的危害性越來越深入地了解。但是，由于一些人對吸煙的盲目追求，或對控煙工作的不重視，導致現(xiàn)在仍有很多人沉迷于煙草，讓身邊的人陷入二手煙的危害之中。因此，我們必須高度重視控制二手煙的危害，從而更好地保護公共健康。

二手煙對健康的危害一直是各國研究的熱點問題之一?，F(xiàn)有研究表明，二手煙的危害尤其對兒童、孕婦、老人等較為敏感的人群有著嚴重的威脅。

首先，二手煙容易引起呼吸系統(tǒng)疾病。二手煙中含有的苯、苯丙酮、煙酸、草酸和甲醛等有害成分是導致呼吸系統(tǒng)疾病的主要原因之一。在煙霧彌漫的環(huán)境下，充滿了煙霧和有害氣味的空氣能較容易導致咳嗽、氣喘、支氣管炎等疾病。

其次，二手煙能影響心血管系統(tǒng)。研究顯示，二手煙中的尼古丁能使人的心臟血管收縮，增加血液高黏度、降低血液氧含量和冠狀動脈流速，從而增加心血管疾病的風險。

最后，二手煙對兒童和孕婦的危害尤為嚴重。兒童身體的免疫力相對較弱，更容易受到二手煙的影響。而孕婦吸入二手煙，則會嚴重影響胎兒的發(fā)育，導致孕婦妊娠高血壓、胎盤血流減緩和早產等不良后果。

如何減少二手煙對健康的危害呢？以下是我們應該采取的一些舉措：

一、立法嚴格控煙。國家應該加強對煙草行業(yè)的規(guī)范和監(jiān)管，進一步加強法律制度建設，加大對違法行為的打擊力度，為公共健康提供更好的保障。

二、積極宣傳控制二手煙危害性知識，提高公眾的健康意識。政府和各級行業(yè)協(xié)會應當聯(lián)手積極開展關于控制二手煙的健康教育和宣傳工作，提高公眾的健康意識。

三、加強場所管理。各場所都應該實施控煙政策，設置專門的吸煙場所，為不吸煙的人提供保護。同時，加大違規(guī)吸煙和倡導吸煙等行為的處罰力度。

四、引導吸煙者戒煙。政府、家庭和社會應加強對煙草危害的宣傳教育，引導吸煙者提高健康意識，減少二手煙的危害。

最后，我們呼吁每個人都應該積極擁抱健康生活，對控制二手煙的危害進行支持。讓我們攜手，共同為公共健康做出貢獻。

控煙培訓課件【篇8】

控煙培訓課件

第一部分：背景介紹

尊重個人意愿，關注健康生活，積極推動無煙社會，是現(xiàn)代社會的主旋律。國家也在不斷加強控煙工作，制定了一系列針對煙草消費、宣傳、銷售等方面的法律法規(guī)?？刂茻煵莸氖褂煤蜔煵葜破返膹V告宣傳，逐漸已經成為各國關注的問題，控煙的工作也逐步深入人心，為人們創(chuàng)造出更加清新宜人的環(huán)境。

在國內，煙草的卷煙品牌過多，煙民依賴性強，有不少人甚至視煙草為自己生活的一部分。與此同時，吸煙對個人身體健康、家庭幸福、社會秩序和國家經濟等方面都產生不良的影響。因此，在這個背景下，制定并執(zhí)行《公共場所控制吸煙條例》、推進控煙宣傳、采取行政手段、掀起控煙熱潮，成為了我們當前擁有的使命。

第二部分：控煙宣傳內容

控制吸煙場所：無論是公共場所還是工作場所，都應該加強禁煙政策。在室內空氣清潔、衛(wèi)生等方面，吸煙時二手煙也是不容忽視的。禁煙區(qū)域的標記和提示語是非常重要的，不能讓吸煙者有必要違規(guī)吸煙。

鼓勵普及健康的生活方式：壓縮煙民的數(shù)量，增加健康生活的宣傳和教育，也可以幫助解決煙草問題。例如，推廣健身、運動等來代替吸煙這一行為，將吸煙者的心理壓力解除，同時在生活環(huán)境中選擇更加有益于身心健康的行為模式。

控制吸煙者數(shù)量：吸煙者數(shù)量的減少，也可以弱化煙草所帶來的危害。國家相關法規(guī)制定后，從各個領域進行抽撥，例如經濟領域、歷史體育領域等，都可以為煙民提供更健康的所見生活，引導吸煙者遠離誘惑，逐漸適應無煙環(huán)境。

第三部分：控煙手段的實施

政府和社會力量要全面加強監(jiān)督，對于公共場所違規(guī)吸煙的，要及時開出罰款或者其他制裁方式，使得吸煙者意識到不夠法益和成本不值得。同時，還可以車評在公眾和用戶移動終端中，進行隨時信息的展示，便于有意小卷煙人及時得知普及的控煙政策和要求。

此外，可采取教育宣傳為主的控制吸煙方式。例如專門舉行控煙宣傳課程：就社區(qū)健康、經濟增長、環(huán)保建設等其它領域，采取信息宣傳、社區(qū)聚會等方式，向社會大眾進行強有力的宣傳，使吸煙者能夠在事件中選取更加有益于自己和身邊人的行為方式的形式進行控制。

第四部分：控煙宣傳的價值和思考

控煙宣傳，不僅可以緩解吸煙問題對身體健康造成的影響，還可以創(chuàng)造和諧、清新的生活環(huán)境，為人們的身心健康保駕護航?？責煿ぷ鳜F(xiàn)在已成為全民共識，居民不抽煙、不選用煙草制品已成為一種生活信仰，這也是隨著時代的發(fā)展，人們健康意識不斷提升，和法律法規(guī)的依次完善而逐步形成的。我們應該加強自身控煙意識，不被煙草所累，過上更加科學健康的生活。

控煙培訓課件【篇9】

一、前言

隨著人們生活水平的提高，健康意識也在不斷增強。然而，吸煙危害大，已經成為公認的事實。為了保障員工健康，通過控煙培訓，可以讓員工更加了解吸煙的危害，從而降低吸煙員工的數(shù)量，并降低二手煙對非吸煙員工的影響。

二、控制吸煙的益處

1. 健康

控制吸煙對大家的身體健康有著很大的益處。吸煙會導致許多慢性病，如肺癌、慢性支氣管炎、肺氣腫、心臟病等等。吸煙還會引起各種癌癥、糖尿病、肝臟疾病和中風等疾病?？刂莆鼰熆梢杂行ьA防和控制這些病癥。

2. 環(huán)境

控制吸煙還可以改善辦公環(huán)境和企業(yè)形象。吸煙不僅對吸煙者本身有害，而且對旁人也有影響，尤其是在封閉的辦公區(qū)域?？刂莆鼰煵粌H可以減少二手煙的危害，還可以改善工作環(huán)境，提高辦公室的整體形象。

3. 經濟

控制吸煙還可以為企業(yè)節(jié)省開支。吸煙者要花費大量的時間和錢來購買煙草和打火機。吸煙還會導致員工頻繁請病假，降低工作效率，增加企業(yè)的人員管理成本。

三、吸煙的危害

1. 肺癌

肺癌是因吸入含有致癌物質的煙草煙霧而導致的癌癥。煙草中含有大量的致癌物質，如二惡英、苯并芘等。吸煙者吸入這些物質會對肺臟造成破壞，最終導致肺癌的發(fā)生。

2. 支氣管炎

支氣管炎是由于吸入煙草煙霧對呼吸系統(tǒng)的刺激而導致的。吸煙會導致支氣管狹窄，呼吸困難，胸悶等癥狀。

3. 心臟病

吸煙會導致心血管系統(tǒng)的問題，如高血壓、動脈硬化等，最終導致心臟病的發(fā)生和加重。

四、控制吸煙的措施

1. 培訓員工

通過控煙培訓來教育員工吸煙的危害，這樣可以讓員工更加了解吸煙的危害，使他們逐漸意識到吸煙的后果。

2. 設立“無煙區(qū)域”

設立“無煙區(qū)域”是防止吸煙的一種方式。企業(yè)可以通過在辦公區(qū)域和公共場所設立禁煙區(qū)域來控制員工吸煙的范圍。

3. 讓吸煙者離開工作場所

讓吸煙者離開工作場所是控制煙霧影響非吸煙者的有效方式。企業(yè)可以制定相關規(guī)定，要求吸煙者離開工作場所，到指定的吸煙區(qū)域吸煙。

4. 獎勵非吸煙者

通過獎勵非吸煙者可以激勵員工支持控制吸煙的措施。例如，公司可以為非吸煙員工提供餐飲補貼、健康獎金等。

五、結論

通過控煙培訓，可以讓員工更加了解吸煙的危害，并形成正確的健康生活觀念。企業(yè)通過控制吸煙，不僅對員工身體健康有益，還有利于提升員工的工作效率和企業(yè)整體形象。讓我們共同關注員工的身體健康，共創(chuàng)優(yōu)質的工作環(huán)境！

控煙培訓課件【篇10】

控煙培訓課件

作為一項經久不衰、歷久彌新的公共衛(wèi)生事業(yè)，控煙運動已經成為全球性的一個話題。我國于1987年制定了《中華人民共和國禁止吸煙法》，從此，面向著全社會、推進控煙不斷強化。在這個過程中，控煙培訓課件的作用就顯得尤為重要。它不僅直接關系到公共衛(wèi)生的狀況和健康，還關系到相關企業(yè)的利益以及吸煙者個人的健康等諸多方面，因此，有必要對控煙培訓課件這一主題進行深入探討。

一、控煙能為企業(yè)帶來什么？

控煙不僅僅是一項為了保護吸煙者自身健康的措施，還有很多其他的意義。從企業(yè)角度來看，首先就是可以提升員工的工作效率。通過控煙，可以減少員工因吸煙而造成的工作時間浪費，提高員工的工作效率，從而為企業(yè)帶來更為可觀的經濟效益。同時，控煙也能夠提高企業(yè)形象，展現(xiàn)企業(yè)的社會責任感，從而為企業(yè)帶來公眾的好評和口碑優(yōu)勢。

二、控煙能為員工帶來什么？

控煙對員工個人健康自然有著很大的好處。一方面，控煙可以減輕員工的身體負擔，降低吸煙造成的健康風險，這對于員工的身體健康有著積極的作用。另一方面，控煙可以提高員工對企業(yè)的認同感和歸屬感，這對于員工個人來說也是一種精神上的慰藉。

三、控煙培訓課件應具備哪些特點？

控煙培訓課件是用來向員工普及控煙相關知識的重要工具，為了讓這種工具更為有效，有一些特點是必須具備的。首先，課件要富有吸引力。在設計課件時，應特別注重對員工的感官刺激，以增強學習的趣味性和轉化效果。其次，課件要精簡易懂。既保證必要知識點的詳盡講解，又要避免讓員工感到枯燥無味。因此，課件在講解內容和風格上需要尋找一個平衡點。最后，課件要針對不同人群制定不同的教學方案。員工的職業(yè)屬性、文化背景、年齡層次均有差異，為了讓課件更為有針對性，也需要因人而異地對其進行教學。

四、如何衡量控煙培訓課件的效果？

控煙培訓課件所帶來的效果是應該被全面評價的。為了做到全面評價，除了綜合比對培訓前后員工吸煙的情況，更應該深入分析員工對課件所理解的程度。同時，為了加強對員工的培訓效果的判斷，可以通過讓員工回答問卷、進行口頭調研等方式，獲取他們的反饋，整合處理，以期獲得更客觀的結果。

總之，在控煙這個重要的公共衛(wèi)生事業(yè)中，培訓課件的作用顯得尤為重要，它承載著很多企業(yè)和員工的利益和期望，因此應該要充分關注這個領域的發(fā)展狀況，深化課件的教學內容和技術手段，助力控煙活動的順利推進。

數(shù)一數(shù)課件

幼兒教師教育網(wǎng)為您提供了一篇關于“數(shù)一數(shù)課件”的文章您一定不要錯過，這些資料僅供大家參考希望大家仔細閱讀。做好教案課件是老師上好課的前提，因此在寫的時候就不要草草了事了。教案是教學模式和教育思想的體現(xiàn)。

數(shù)一數(shù)課件(篇1)

教學內容

北師大版二年級上冊第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”第一課時“數(shù)一數(shù)”。

教材分析

本節(jié)課“數(shù)一數(shù)”是第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”的起始課，為體會學習乘法的必要性，理解乘法的意義奠定基礎。學生經歷從數(shù)數(shù)的問題中抽象出相同加數(shù)的連加算式的過程，體驗這種相同加數(shù)的連加運算與生活的聯(lián)系。

學生分析：

在教學設計前我設計了三個前測問題：

1、觀察方陣圖，讓學生說說一共有多少個圖形，你是怎么列式的，說說為什么這么列，我出示的是每排6個，有4列，通過調查孩子的列式有三種方法，

（1）6+6+6+6=4+4+4+4+4+4=（我橫著看一行是6個，豎著看每行是4個）

（2）只列出了6+6+6+6=（我橫著看一行是6個）

（3）6+12+6=（第一行是6個，第二行和第三行一共是12個第三行是6個）

2、你知道乘法嗎？并用自己的語言講一講。（知道乘法，但是說不清楚。）

3、會背誦乘法口訣嗎？（共同的答案不會。）

通過前測，我發(fā)現(xiàn)學生在數(shù)物體的時候，不一定有序的按照排和列來數(shù)，所以在課的伊始，我想應該給學生一個空間，讓他們自己感到應該有序的數(shù)，多角度的數(shù)。

我們班的學生思維活躍，課堂上經常有靈動的思維火花閃現(xiàn)。所以我在教學中努力為學生創(chuàng)設主動思考的空間，從而使學生積極主動地參與到知識的獲取中。

教學目標

1、結合數(shù)數(shù)的具體情境，經歷相同加數(shù)連加算式的抽象過程，感受這種運算與日常生活的聯(lián)系，以便進一步體會學習乘法的必要性。

2、會用兩種不同的方法（一排一排或一列一列地）數(shù)方陣排列的物體的個數(shù)，相應列出兩個不同的連加算式。

3、在具體情境中，體會生活中存在著大量的相同加數(shù)連加的問題，為學習乘法奠定基礎。

教學重點：

感受相同加數(shù)連加與日常生活的聯(lián)系，體會學習乘法和必要性。

教學難點：

用兩種方法數(shù)方陣排列物體的個數(shù)，并列出兩個不同的連加算式。

教學過程：

一、創(chuàng)設情境，引入新知

師：孩子們，動物學校正在開運動動動會呢，你們快看小貓班和小豬班的檢閱隊伍走過來了（課件出示小貓班和小豬班都是12人，但是小貓班是整齊的排列，小豬班是散亂排列），每個班級有多少個小動物呢？我們快來數(shù)一數(shù)吧?。ò鍟鴶?shù)一數(shù)）

（學生觀察數(shù)）

師：數(shù)過之后你有什么感受呢？

學生可能回答：

生：小貓班隊伍排列非常整齊，很容易就算出有多少小動物。小貓班每排有3只小貓，一共有4排，3+3+3+3=12只一共是12只。（師板書算式并介紹相同加數(shù)）

生：小豬班一個個數(shù)是12只小豬。

生：小豬班站的齊，小貓班站得不齊。

生：小貓班不需要一個一個的數(shù)，一下子就能看出每排是3只，只要加4個3就可以了，而小豬班得一個一個的數(shù)

師：說的真不錯，你看小豬班站的多整齊呀，今后我們在站隊的時候也要像小豬班學習。

【設計意圖】對不規(guī)則、規(guī)則物品計數(shù)，列式，簡單比較異同

二，充分經歷、探究新知

活動一：數(shù)熊貓

師：同學們，你看小熊貓班也走過來了，熊貓班的參加檢閱隊伍的一共有多少人個呀？你想怎么來解決這個問題呢？

學生看書，邊看邊數(shù)。

生匯報

生：15只，我是一個一個數(shù)的。

師：還有不同的方法嗎？

生：我是５個５個數(shù)的。

師：你能數(shù)給大家看看嗎？

生：我是一橫行一橫行看的。生邊說邊數(shù)

師：你可真了不起能和前一個小朋友有不同的數(shù)法。

師：我們也一起來像他一樣數(shù)數(shù)好嗎？5、10、15

師：那你能列個算式嗎？

生：5+5+5=15

師：還有不同的方法嗎？要把是怎樣數(shù)的告訴給大家，并列一個算式。

生：我是一豎行一豎行數(shù)的３、６、９、１２、１５

生：３＋３＋３＋３＋３=15

師：你可真聰明我們要向這位同學學習，善于從不同的角度去看圖數(shù)數(shù)了。那我們一起來數(shù)一數(shù)

師：那你能列個算式嗎？

生：３＋３＋３＋３＋３=15

師：還有不同的算法嗎？

預設：學生也有可能出現(xiàn)下面的數(shù)法，

生：我是橫著2行2行數(shù)的，用10+5=15

生：我是豎著兩行兩行數(shù)的６＋６＋３＝１５

師把學生的算式都列在黑板上然后進行比較

5+5+5=15

３＋３＋３＋３＋３=15

６＋６＋３＝１５

師：我們來看看這些算式有什么相同和不同呢？（教師結合黑板上的三個算式比較三種不同的數(shù)的方法）

生：都是加法但是加數(shù)不一樣，

生：有的是加數(shù)都相同，有的是不同的。

師：那我們看看這三種數(shù)法哪一種能最準確不容易數(shù)錯。

通過討論孩子能發(fā)現(xiàn)第一種和第二種。

師：其實方法3和方法2本質是相同的，6是把兩個相同加數(shù)先加，也是可以的。如果我們手指著每一行或者列，一行行或一列列數(shù)，不容易重復或者遺漏，也容易檢驗。

師：我們再來觀察這兩個算式，說說你的發(fā)現(xiàn)？

生：因為我們從不同的方向看所以列出的結果算式不一樣，但是結果一樣。

生：為了能更準確的計算出結果我們一定要按一定的順序去數(shù)一橫行一橫行或一豎行一豎行的數(shù)。（黑板上只留下相同加數(shù)的加法）

【設計意圖】（重點讓學生體會從不同的角度進行數(shù)）

活動二：數(shù)圓片

師：小松鼠班的檢閱隊伍走過來了請把書打開到第2頁，每一個圓片代表一個小松鼠，快來數(shù)一數(shù)吧？

同桌之間合作完成，看看你們是怎樣想的，怎樣列式的？

同桌合作把答案寫在本子上。

學生匯報

生：我們列了兩個算式，首先我們是一排排數(shù)的，4個6所以

列式為6+6+6+6=24（個）然后我們又一列列數(shù)的6個4所以

列式為4+4+4+4+4+4=24（個）

學生邊匯報師邊板書

師：看著黑板的算式，你想對大家說點什么？（放開的說，數(shù)的角度不同算式不同；可以列兩個不同的加法算式；都是相通的加數(shù)相加，加數(shù)不同，但是結果相通同）

【設計意圖】再次數(shù)，不僅僅是數(shù)量上的增多，由數(shù)實物到數(shù)圖形，抽象程度上也有提升。

活動三：數(shù)格子

1、師：看來今天小朋友的發(fā)現(xiàn)可真不少哇！小熊貓北北要參加跳格比賽，還要數(shù)出有多少個格子，翻開書的第三頁，如果你是北北，你想怎么數(shù)呢？想好后在書上列式。

師：誰來說說你是怎樣數(shù)的，又是怎樣列算式的？

生1：我可以列出算式，10+10+10=30（個）

生：我列的是3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=30（個）。

板書

【設計意圖】三數(shù)格子圖，是用前面數(shù)數(shù)活動的經驗、為學生提供獨立解決問題的機會。

三、聯(lián)系拓展，領悟新知

1、活動四：數(shù)蘋果

師：運動會結束了，熊貓老師看到同學們表現(xiàn)的非常優(yōu)秀，于是決定要用蘋果來獎勵他的學生，課件出示（教材中給出了加法算式，只需要填上結果，用課件出示時，去掉算式，讓學生充分獨立思考。），把你看到的和同學們交流一下嗎？：

生：有５盤蘋果，每盤里有３個。

師：誰能提個數(shù)學問題？

生：５盤一共有多少個蘋果？

師：該怎樣列式呢，寫在練習本上，

生列式：3+3+3+3+3=15（個）

板書3+3+3+3+3=15（個）

師：如果現(xiàn)在有同樣的6盤怎樣算呢？10盤呢？請女同學解決6盤怎樣計算，男同學解決10盤怎樣計算

指名學生說算式。

板書算式3+3+3+3+3+3=18（個）

師：如果有這樣的10盤呢？

生說算式3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=

師：如果有這樣的15盤呢？

生說算式：3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=

師：那100盤呢？現(xiàn)在請你在本了上列出算式

生可能會說出結果，要給予表揚，有的不去寫，教師質疑

師：為什么不寫呀？

生：這也太多了。

師：是呀你們說的都不錯，我們來看看智慧老人是怎么說的？（第三頁

生：用乘法就方便了！

3、你們想了解乘法這個新朋友嗎？下節(jié)課我們就來深入學習乘法。

【設計意圖】使學生感到寫這些加法算式越來越麻煩，進而使他們聯(lián)想到能否有簡便的方法。再通過看書上智慧老人說的話，激起學生學習乘法的愿望，感受學習乘法的必要性，產生探究新知的強烈欲望。

板書設計：

設計中生的語言是根據(jù)試講后學生的發(fā)言進行的預設。

數(shù)一數(shù)課件(篇2)

教學目標

1. 通過操作活動，認識新的計數(shù)單位千萬，并了解單位之間的關系。

2.通過實例，體會生活中有大數(shù)，感受學習大數(shù)的必要性，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。

教材分析

本課是二年級下冊第四單元第一課的內容。本班學生已使用兩年實驗教材進行學習，學習中初步形成搜集資料與自主探索的能力。為了使學生體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，使他們在活動中自主探究、自主學習，課前讓學生搜集有關大數(shù)的生活資料，課上充分放手讓學生在估一估、數(shù)一數(shù)的實踐活動中認識千、萬的計數(shù)單位，了解它們的進位關系，培養(yǎng)學生自主學習與探究的能力，體會學習的價值。

教學設計

如何創(chuàng)造性使用教材是我的研究課題，以往我認為將教材中的素材進行簡單變換或重組就達到創(chuàng)造性使用教材的目的，通過進一步理解《標準》所提出的理念以及教學中的實踐，我深深體會到：創(chuàng)造性使用教材實質是在深刻理解教材設計意圖的基礎上，加入教師、學生創(chuàng)造性的設計與思考，挖掘教材內部知識、能力及情感、態(tài)度、價值觀等多方面可利用和可開發(fā)的因素，這才能達到靈活運用教材的目的。

根據(jù)教材意圖，我設計了數(shù)一數(shù)一課。雖然在課上是40分時間的學習過程，但如何能延長這一學習時間，使學生走出40分時間在更廣闊的空間中不斷地學習呢?課前，我就先請學生搜集有關生活中大數(shù)的資料，同時我也為學生搜集了錄像資料，使他們不僅體會到生活中存在大數(shù)，而且在學習中進一步建立數(shù)感。課的開始，學生伴隨著宇宙星空、海洋魚群、群馬奔跑的錄像進入了生活中大數(shù)的學習。呀班內發(fā)出了驚訝的聲音。我順勢問：你們有什么感受?太多了!成千上萬呢?有無數(shù)顆星星我都數(shù)不清了。接著，學生介紹自己在生活中搜集的資料，進一步體會大數(shù)就在他們身邊。有的找到河流、山川的長度；有的'從汽車的各種配件介紹表中發(fā)現(xiàn)大數(shù)；有的從報紙上剪下商場電器促銷價目表，從中發(fā)現(xiàn)生活中的大數(shù)等。學生在相互交流中建立了對大數(shù)的初步認識。

認識新的計數(shù)單位千萬，了解單位之間的關系是本課的另一個重點。教材是從已有知識數(shù)方塊的方法引導學生進行學習。我認為，在學習這部分知識時，首先讓學生理解當數(shù)很大時，先確定計數(shù)單位，再了解單位之間的關系。這樣更易于探究知識的形成過程，把握知識的脈絡，同時培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。在自我探索和相互交流中，學生自我評價的意識和能力也將得到發(fā)展。

于是，我先拿出一滿杯黃豆，請學生估計有多少粒。500，800，1000，3000多種不同的答案說了出來。正在學生爭論不下時，教室內發(fā)出嘩嘩的響聲，喧鬧的場面立即靜了下來。教師又拿出一個同樣大小的杯子，放了100粒黃豆，并告知學生其數(shù)量，讓學生對比兩個杯子的黃豆，再估計第一個滿杯黃豆的數(shù)量。此時全班發(fā)出的聲音趨于一致：900，10001000左右。順勢教師追問：從大家兩次估計的情況中你們發(fā)現(xiàn)了什么?第一次估計的答案相差較大，第二次比較集中。為什么會出現(xiàn)這種情況?教師問道。因為老師給我們100粒黃豆當樣子就好估計了。接著，教師請學生估計一張格紙上有多少個格，學生又出現(xiàn)爭議無法準確估計。您能給我們一個樣子嗎?學生這次主動提出了估計較大數(shù)時需要標準，我很高興。于是就提供給學生10，20，50，100的單位作為樣子。學生很快選擇了較大的數(shù)當樣子進行數(shù)數(shù)。

學生根據(jù)自己選擇的樣子開始了數(shù)數(shù)活動，這時教師提出要求：請你在規(guī)定時間內邊圈邊數(shù)，想一想怎樣能讓別人很快知道你的格子紙中有多少個格。學生開動腦筋緊張地數(shù)著，很快說出了很多不同的方法：有的橫著畫、有的豎著畫、有的以方塊為單位畫，無論是哪種畫法都體現(xiàn)了10個100是1000或20個50是1000的含義，在這兩種方法的比較中學生再一次體會出10個100是1000的含義及合理之處。沒有在規(guī)定時間內完成任務的學生，也發(fā)現(xiàn)自己選擇單位不妥之處。當建立了百與千的關系后，再研究千與萬的關系時，學生自然選擇以千為單位去數(shù)數(shù)，建立了10個1000是10000的概念。這節(jié)課學生在活動中實踐、在疑問中探究，不斷地體驗、不斷地理解、不斷地修正自我。這些遠比單一地告訴學生通過數(shù)數(shù)得出結論要更有價值。最后，教師為學生播放全校升旗的錄像，讓學生結合本校實際體會一千有多大，進而體會一萬有多大。

教學反思

《標準》指出要轉變學生的學習方式。改變原有單一的、被動的學習方式，建立和形成能充分調動、發(fā)揮學生主動性的多樣化的學習方式，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。因此，教學中為了使學生更好地體會學習的價值，將40分的課堂教學延伸，讓學生搜集生活中有關大數(shù)的資料，在大量的生活資料中體會大數(shù)存在的意義，在估計、數(shù)格的實踐活動中認識新的計數(shù)單位，了解它們之間的進率關系。

案例點評

發(fā)展學生數(shù)感是《標準》的一個重要目標。本案例首先通過大量的實例說明生活中存在著大數(shù)，激發(fā)學生的學習興趣，并且使學生充分體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。通過估計和數(shù)方格的活動，幫助學生建立起一千的模型。這樣的教學活動體現(xiàn)了教師引導學生在自主活動中發(fā)展對數(shù)的感知過程，有助于培養(yǎng)學生的數(shù)感。特別是，學生選擇合適單位的過程中，學會了自我評價、自我調控和自主學習。

編者點評

本節(jié)課教學設計的敘述方式給人耳目一新的感覺，它不是簡單地記錄數(shù)字的過程，而是在告訴人們課堂上發(fā)生的一個個小故事，而這些精彩的故事正是教師和學生共同思考、共同創(chuàng)作的結果。

數(shù)一數(shù)課件(篇3)

科目：數(shù)學

執(zhí)教時間：

課題

數(shù)一數(shù)教材第2-5內容。

課時：第一課時

教學目標：

1、初步學習按順序觀察并數(shù)出圖中人和物的個數(shù)。

2、學習指物數(shù)數(shù)，認相應的數(shù)字。

3、引導學生用完整的語言表達，培養(yǎng)學生的語言表達能力。

4、初步培養(yǎng)學生愛學校、愛老師、愛同學的思想感情以及愛學習、愛勞動、守紀律的良好習慣。

教學重點：

按一定的順序指物數(shù)數(shù)。

教學難點：

按一定的順序指物數(shù)數(shù)。

教學準備：

掛圖、數(shù)字卡片。

教學過程

教學過程：

一、談話激趣。

師：“小朋友們，你已經是一名一年級的小學生了，從現(xiàn)在開始你要學習很多的數(shù)學知識。你會數(shù)數(shù)嗎？會看鐘表嗎？會認識積木的形狀嗎？買完東西會算帳嗎？這些生活中的事情都離不開數(shù)學?，F(xiàn)在請小朋友看數(shù)學書的封面，最大的兩個字就是“數(shù)學”，畫面中三個小朋友手里拿著的彩色紙鶴里面藏著很多數(shù)學知識?，F(xiàn)在就讓我們去看一看。

二、引導觀察，指物數(shù)數(shù)。

出示掛圖：

師：這是什么地方？（學校）對，這是一所美麗的鄉(xiāng)村小學。今天是開學的第一天，小朋友們高高興興地來到學校。大家看一看圖里都有什么？

1、看圖，無序觀察。（學生看到什么說什么，同桌互說后，指名讓學生說一說。）

2、引導學生有序觀察說完整地話。

（1）邊指邊數(shù)出數(shù)量是1的人或物。（你能數(shù)出各種東西的數(shù)量嗎？）

師：“有幾面國旗？還有什么的數(shù)量也是1？”

（2）邊指邊數(shù)出數(shù)量是2-10的人或物。

（3）按順序數(shù)一數(shù)畫面上1-10的人或物。

3、聯(lián)系實際，觀察教室里的實物數(shù)數(shù)。

（1）數(shù)一數(shù)，教室里有幾扇門？幾個窗？幾盞燈？

（2）橫著數(shù)，一排有幾張桌子？豎著數(shù)，一行有幾張桌子？

（3）數(shù)一數(shù)，你左邊一行有幾個同學？右邊一行有幾個同學？你前面有幾個同學？后面呢？

三、指圖數(shù)數(shù)，認識數(shù)字。

1、出示4-5頁圖，數(shù)一數(shù)每個圈里各有幾個物體？認識對應的數(shù)字。

2、指名到黑板前指著任意一個圈內物體數(shù)出物體個數(shù)，讀出相應的數(shù)字。

四、課堂小結。

今天我們學習了什么？

五、作業(yè)

回家和爸爸媽媽說一說今天你學會了什么？

2、觀察周圍物體，并數(shù)一數(shù)個數(shù)。

數(shù)一數(shù)課件(篇4)

教學目標：

1、通過“數(shù)一數(shù)”的活動，感受學習較大數(shù)的必要性，并能體驗較大數(shù)的實際意義。

2、認識“十萬”、“百萬”、“千萬”、“億”等較大的計數(shù)單位，并能了解各單位之間的關系。

教學重、難點：

1、感受大數(shù)的必要性，體驗達數(shù)的實際意義。

2、了解各單位之間的關系。

教學具準備：

計數(shù)器若干個。

活動過程：

活動一：創(chuàng)設情境，認識十萬。

小青媽媽在銀行上班的情境，學生讀圖，提出相應的數(shù)學問題。

1、出示1張100元的人民幣的圖片，以下均可采用圖片代替），讓學生說說它的面值。

2、說一說10張、100張人民幣是多少元？

3、在此基礎上，引出一疊人民幣（100張百元的人民幣）的概念。然后按照一萬、二萬、三萬、……的順序，讓學生數(shù)一數(shù)9疊人民幣是多少元？

4、在數(shù)的過程中，用計數(shù)器上的珠子“撥一撥”，以增強學生動手操作的機會。

5、當學生數(shù)到九萬時，教師可以提出：“再加上一萬是多少？”的問題，以供學生思考。

6、在學生充分的討論中，引出“十萬”的計數(shù)單位。

設計思路：“十萬”是一個比較大的計數(shù)單位，在學生的生活范圍內一般較少接觸，沒有直觀的感性認識基礎，本活動創(chuàng)設的目的是增強學生的感性認識。

活動二：認識百萬、千萬、億……等計數(shù)單位。

推理活動中認識“百萬、千萬”：第3頁一輛轎車賣十萬元，那么2輛、3輛賣多少元？……10輛賣多少元？同樣，10個十萬是多少萬？10個百萬是多少元？

1、在學生認識“億”的計數(shù)單位時，可以讓學生充分地想象。當說到10個千萬是多少時，可以讓學生自己命名新的計數(shù)單位，在學生各種命名中，教師然后才引出“億”的計數(shù)單位。

2、在計數(shù)器上進行操作，并把每一次認識的新的計數(shù)單位都與計數(shù)器對應起來。這樣，既可以理解各計數(shù)單位之間的關系，又能較直觀地認識計數(shù)單位的大小。

活動三：練習活動

1、說一說，撥一撥。

讓學生認識相鄰計數(shù)單位之間關系，通過學生的撥珠活動，既可以鞏固對較大數(shù)的認識，又能使他們進一步理解十進制計數(shù)方法“滿十進一”的計數(shù)原則。所以，這一活動應讓學生自己嘗試操作，在多次嘗試的基礎上，教師可以幫助學生歸納“滿十進一”的方法。

2、第2、3、4題是直接對抽象的數(shù)進行數(shù)數(shù)，在數(shù)的時候首先需要學生審題，明白數(shù)數(shù)的要求；其次學生在數(shù)到“滿十進一”時，教師作一些追問，以明確什么時候進位，什么時候是按順序數(shù)。

3、第5題讓學生自己填寫，交流自己的想法。

4、第5題是理解各計數(shù)單位之間的關系，比較有效的方法是讓學生有直觀的圖像結構作支撐。所以，在開展本題的活動時，可以運用計數(shù)器的直觀性特點，從計數(shù)器上前后兩檔珠子所代表的不同含義，來理解各計數(shù)單位之間的關系。

活動四：實踐作業(yè)

1、閱讀你知道嗎？小組交流想法。

2、每人收集5個生活中的大數(shù)，小組交流后全班交流。

3、在計數(shù)器上撥數(shù)、讀數(shù)。

[板書設計]

生活中的大數(shù)

千百十億千百十萬千百十個

億億億萬萬萬計數(shù)單位

10個一萬是十萬，10個十萬是一百萬，10個一百萬是一千萬，

10個一千萬是一億，……

教學反思：

本節(jié)課學生懂得了10個一萬是十萬，10個十萬是一百萬，10個一百萬是一千萬，10個一千萬是一億，……并掌握了數(shù)位順序表。但是在數(shù)數(shù)時每次到整百整千的數(shù)時容易出錯。還需要在以后的學習中多加練習。

數(shù)一數(shù)課件(篇5)

教學內容：

教科書第2、3頁

教學目標：

1、讓學生通過看和數(shù)了解畫面的具體內容，引導學生感受看和數(shù)是認識生活中的事物，是學習數(shù)學常用的方法。

2、引導學生一件一件地觀察場景中的主要物體，并分別數(shù)出這些物體的個數(shù)，初步培養(yǎng)有條理地觀察的習慣。

3、讓學生在自己探索與合作交流中觀察、學習。

教學重、難點：

讓學生通過實踐、探索、合作交流，掌握數(shù)數(shù)。幫助學生解決認知過程中的困難。

教具：

教學光盤或教學掛圖、學具

教時：

一課時

教學課程：

一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。

1、講述：告訴大家一個好消息，今天老師要帶大家到一個熱鬧的地方——動物樂園，高興嗎？

2、出示掛圖，進一步激發(fā)起數(shù)數(shù)的興趣，初步探索。嗬！動物樂園到了，你們看，動物樂園里可熱鬧啦，讓我們快快向前去，小朋友，睜大眼睛，你看看圖上有些什么？

二、自己探索

1、看圖了解畫圖的內容，圖上有些什么？分別在哪里？

2、結合畫面下的10幅小圖觀察，這10幅小圖都是從場景里提取的，讓學生一件一件地觀察場景中的主要物體，并分別數(shù)出這些物體的個數(shù)。

3、用圓點表示物體的個數(shù)。（圓點與物體有一一對應關系，滲透著對應的思想。）

4、第七、八、九、十幅小圖中有圓點無物體，放手讓學生根據(jù)圓點個數(shù)，到情景圖中找相應的物體。

三、實物操作

分4人小組，由任意一個小朋友說出物體的個數(shù)，讓其他3個小朋友用圓點擺出表示的數(shù)。

四、拓展運用

講述：小朋友，已經學會了數(shù)一數(shù)，即1—10的物體的個數(shù)。你能用1-10這10個數(shù)字中的其中一個數(shù)來說句話嗎？在小組內說說。

如：我有10個手指，我們小組有4人，等等。

五小結

小朋友愛動腦，又愛動手，真不錯，說說這節(jié)課你學會了什么？

六、鞏固深化

1、游戲：火車鉆山洞

講述：剛才小朋友數(shù)數(shù)數(shù)得可真棒，現(xiàn)在我們一起去兒童樂園玩玩。

游戲方法：我們分小組進行，兩個小朋友手拉手抬起來，圍成山洞，請小組后面的幾位同學當司機，前面報幾，后面接著往下報，如1、2、3，如果說對了，就發(fā)出嗚嗚聲，說錯了，就“咔嚓”暫停，說對了再通過。

2、數(shù)水果，摘水果

講述：秋天來了，樹上的果子都熟了，有蘋果、香蕉等。去數(shù)數(shù)吧，再把數(shù)出的結果告訴小朋友，說說你是怎么數(shù)的？說對了就摘個水果送給你的朋友嘗一嘗吧！

七、總結評價

我們既能去動物園，還能玩游戲，摘水果，開心嗎？在這節(jié)課里，你學到了哪些本領？你是怎么想的？

教后記:

1學生對看圖數(shù)數(shù)很有興趣,并能根據(jù)圖說話,掌握了數(shù)數(shù)的技能。

2對于事物與圖的對應（點的對應）不太清楚。

3學生還不太能按一定的順序和方向數(shù)數(shù)。

數(shù)一數(shù)課件(篇6)

《數(shù)一數(shù)》的第一課時，主要是數(shù)字的認識和數(shù)數(shù)。學好這部分內容對于培養(yǎng)學生學好數(shù)字的乘法有非常主要的意義。為了讓學生能快速的學會乘法運算，及更好的理解乘法運算的原理和技巧，教材借助了學生喜歡的小動物、水果及食物等，學生經常接觸的東西，來提高他們的興趣，啟發(fā)他們的思維。

二、教學目標：

1、首先是復習之前學過的相同加數(shù)的加法運算，為更好的學習乘法打下基礎。

2、結合學生經常接觸的具體情境，讓學生更好的體會乘法的意義。

3、使學生在具體的生活實踐和游戲中，了解加法和乘法的關系，讓學生領會到學習乘法的實用性及必要性。

4、在學生意識到乘法的簡潔及快捷的實用性的同時，喜歡上及更主動學習乘法運算，同時也他們更快地掌握乘法學習的精髓。

三、學習者特征分析：

二年級的小學生，已經學過了數(shù)字的加法運算，且在實際的生活中，也經常的碰到一些具體的情景，特別是他們感興趣的小動物、喜歡吃的水果及喜愛的東西。這個時候，他們就會特別想知道他們的具體的數(shù)字，或者我們就很容易引導他們去認識，怎么去計算或者運用乘法運算來計算數(shù)字。

四、教學策略選擇與設計：

1、學生是學習的主人，教師只是教學活動的組織者的發(fā)展者、引導者和合作者。

2、為了提高學生學習的主動性，教師就要善于引導學生感興趣的話題，同時鼓勵學生多思維思考問題，肯定他們的學習成果。

3、切合學生平日里，經常接觸和喜歡的小動物和水果，來引導他們思考怎么計算數(shù)字和運用乘法運算。

五、教學重點及難點：

1、使學生理解乘法運算的意義。

2、理解相同加數(shù)和乘法的內在聯(lián)系。

復習鋪墊：同學們，請你們根據(jù)之前學過的知識，看看誰能最快的算出下面算式的值：

2+3+4+5=

5+2+8+4= 3+3+3=

同學們都在努力的計算。

通過復習之前的知識，讓同學們再一次的鞏固自己的知識。看他們誰能最快準確的算出答案，來提高他們的積極性。

創(chuàng)造情境：同學們，今天老師帶你們去動物園看看好嗎？你們看可愛的小熊貓列著整齊的隊伍，在歡迎我們呢，你們喜歡嗎？小朋友，請問你們看到了多少只小熊貓呢？

同學們很高興的在看著熊貓圖，然后在自由的數(shù)數(shù)：

通過用小熊貓，大家喜歡的小動物，來吸引同學們的注意力，提高他們的學習興趣。

引導觀察：同學們，請看幾道題和口算題有什么不一樣的，三人一組討論。然后一起朗讀。

5+5+5=15 2+2+2+2+2=10 4個4連加等于16。 3個5連加等于15。 5個2連加等于10。

通過這種相同加數(shù)的連加運算，還可以這樣直接讀成：4個4連加等于16。及相比較運算加法運算，他們的結果一樣，但是提高計算速度，來提高他們的學習興趣。

加強觀察：提供一副蘋果圖，讓大家數(shù)一數(shù)：這里面有幾盤蘋果，一個盤子里有幾個蘋果。加在一起總共有多少個蘋果。

那如果是6盤呢，7盤呢，8盤呢？

通過用大家喜歡吃的蘋果，來吸引學生的興趣。同時讓他們發(fā)現(xiàn)相同加數(shù)的另外一個運算方法和規(guī)律。

3個4連加等于12。6個4連加等于24。7個4 連加等于28。8個4連加等于32。

鞏固練習：

如果1個盤子里只有1~9個蘋果，一共有1~9個盤子?？偣灿卸嗌賯€蘋果。

讓學生討論一下，大聲的說一說，讀一讀。列出算式。

通過系統(tǒng)的從1到9的加法運算，找到規(guī)律，讓同學們找到相同加數(shù)的加法的另一個計算方法（乘法運算）的規(guī)律。

七、教學評價設計：

1、首先學生要會計算相同加數(shù)的加法運算（從1加到9）。

2、從相同加數(shù)的加法運算里，讀出整個運算的過程和結果。

3、簡化運算過程，找到相同加數(shù)的運算規(guī)律，學會乘法口訣（從1到9）。

八、板書設計：

3、4+4+4+4:=16 5+5+5=15 2+2+2+2+2=10

4、4+4+4=12 4+4+4+4+4+4=24 4+4+4+4+4+4+4=28 4+4+4+4+4+4+4+4=32

九、教學反思：

1、注重引導學生的學習興趣：課堂教學中，采用了多種教學方法和手段，來引導培養(yǎng)學生良好的學習興趣。如教學卡片、多媒體的運用來優(yōu)化課堂教學，已充分的調動了學生的學習主動性；在課堂教學中注重學生的學習反饋，并及時給予褒揚和鼓勵，讓學生意識到成功的喜悅和勞動的肯定。

2、引入實踐，把握教材：相比傳統(tǒng)的教學方式，我們更多的重視學生的生活實踐，關注數(shù)學與生活的聯(lián)系；創(chuàng)造良好的課程環(huán)境，藏到多元化的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，確立學生的學習主體地位；

3、采用循序漸進的教學方式，讓學生有個逐漸地學習和接受新知識的過程。通過這種教學方式，多數(shù)同學都能很快的掌握基本的相同加數(shù)的加法運算，怎么演變成乘法運算的。不過也有的學生也有不太明白的地方，通過我們多舉幾個貼近他們生活的例子，比如，用他們的鉛筆，橡皮，筷子等實例，很快他們就明白了乘法運算。

4、課程中，也有的學生，對實物或圖片、多媒體里面的東西，想象不是很明白，我想下次如果能給學生從新講解這節(jié)的內容，我希望準備一些具有聲形并茂的視頻，或者帶一些具體的生活中的實物，來讓學生親身體驗這種實物教學，可能會接受的更快、更直觀。

數(shù)一數(shù)課件(篇7)

教學目標

1.通過觀察、數(shù)數(shù)活動，初步了解學生的數(shù)數(shù)情況，是學生初步學會數(shù)數(shù)的方法。

2.使學生初步建立數(shù)感，學會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實事物，培養(yǎng)學生觀察能力和口頭表達能力。

3.激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，滲透思想品德教育。教學重難點

1.會按一定的順序和方法數(shù)數(shù)。

2.準確數(shù)出物體的數(shù)量，并能用正確的語言描述自己的數(shù)數(shù)結果。教學過程

一、談話導入

教師：小朋友們，從今天開始，你們就是小學生了。大家高興嗎？你們將要與老師一起學習很多數(shù)學知識。數(shù)學知識是很有用的，學會它你就能增長本領，能解決生活中的許多問題。你們想不想學好數(shù)學呢？下面老師先帶你們去參觀一下美麗的校園吧！

二、探究新知

1.教師出示課本第2~3頁的主題圖。

教師：瞧，我們的校園多美呀！仔細看一看、數(shù)一數(shù)，你們都有哪些發(fā)現(xiàn)呢？

學生匯報：有一位老師，許多小朋友，一面紅旗…… 2.教師引導學生數(shù)圖中事物的數(shù)量。

教師：剛才小朋友們找到了許多物體，下面我們就一起來看看每種物體到底有多少個。

（1）數(shù)出數(shù)量是1的事物。

教師：圖中有哪些數(shù)量是1的事物呢？學生個別匯報。

教師：說得真不錯。像“1位老師、1面紅旗、1個足球、1座教學樓……”這樣數(shù)量只有1的事物，我們都可以用數(shù)字“1”來表示。

教師出示數(shù)字卡片“1”，帶領全班學生讀一讀。

（2）數(shù)出數(shù)量是2的事物。

教師：下面我們找一找數(shù)量是2的事物，誰來說說看多有些什么？

學生匯報。

教師：你們觀察得很仔細。那么像這樣數(shù)量是2的事物，我們就可以用幾來表示呢？（用數(shù)字“2”表示）

教師出示數(shù)字卡片“2”，請全班學生讀一讀。

（3）依次數(shù)出數(shù)量為3-10的事物，教學方法同（1）（2）。

在學生數(shù)的過程中，教師依次出示3-10的數(shù)字卡片。

（4）教師：翻看課本第4-5頁，同桌互相說一說數(shù)量是1-10的物體。

學生同桌之間進行互動，按順序依次說說數(shù)量是1~10的物體。

三、反饋完善

1.小結數(shù)數(shù)的方法。

教師組織學生開展討論：剛才我們數(shù)了很多事物，小組討論一下，怎么數(shù)數(shù)才能又對又快呢？

學生小組討論再集體交流。預設小結：數(shù)數(shù)時，要一個一個按順序數(shù)，可以從左往右或從右往左數(shù)，也可以從上往下或從下往上數(shù)，這樣就不會多數(shù)或少數(shù)了；如果數(shù)的是畫在書上的圖，可以用筆點著數(shù)，或者數(shù)一個用筆做一個記號，這樣數(shù)就又對又快了！最后數(shù)到幾，就說明一共有幾個物體。

2.認讀1~10各數(shù)。

教師：今天我們認識了1-10這十個數(shù)字，現(xiàn)在你能按順序把這10個數(shù)字擺一擺嗎？拿出你們手中的數(shù)字卡片，擺給同桌看。

學生同桌互相擺數(shù)字卡片，教師巡視。教師：你會按順序把這10個數(shù)字讀一讀嗎？學生齊讀1-10各數(shù)。

3.鞏固練習。

4.聯(lián)系實際生活，數(shù)身邊的實物。

教師：看來生活中有許多的事物都能用數(shù)字來表示。請小朋友仔細找一找，在我們身邊還有哪些事物能用這些數(shù)字來表示呢。

學生觀察，匯報。

四、課堂作業(yè)

數(shù)一數(shù)教室里的物品和數(shù)量

校車安全課件

有關“校車安全課件”我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┲匾畔?。老師在上課前需要有教案課件，只要課前把教案課件寫好就可以。寫好教案課件可避免老師漏掉重點內容。所有的建議僅供參考具體實施需要根據(jù)實際情況做出判斷！

校車安全課件(篇1)

一、要乘坐手續(xù)齊全，車況較好的車輛;不乘超員的車輛，車輛超員極易產生安全隱患。

二、不要坐在司機旁邊。司機旁邊的副駕駛座位其實是最危險的地方，一旦發(fā)生意外很容易受到傷害，因此小朋友不要坐在司機旁邊。

三、乘坐校車時不要離開自己的座位。在乘坐校車時，要坐在自己的位子上，不要亂跑。否則，遇到急剎車時有可能會摔倒甚至被甩出去。

四、別把身體任何部位伸出車外。乘車時不要將身體的任何部位伸出車外，因為這樣容易被過往的車輛碰到。

五、小朋友要系好安全帶。剎車的時候，由于慣性的作用人更容易向前傾倒。因此，乘車時小朋友一定要記得系好安全帶。

六、不要在校車行駛過程中吃東西或喝飲料。避免行車中的顛簸和急剎車造成食物或飲料誤入呼吸道，小朋友可能因為氣管異物造成窒息甚至是死亡。

七、校車行駛過程中嚴禁打鬧。校車在拐彎、剎車的情況下，慣性的作用非常大，以免發(fā)生意外傷害。

八、不要在校車上睡覺。一方面，萬一發(fā)生意外情況，小朋友不能在第一時間做出反應保護自己;另一方面，避免發(fā)生被老師遺漏的情況。

九、小朋友在乘車時千萬不要隨意按動車上的任何按鈕或者打開車窗。小朋友缺乏辨別的能力，隨意按動按鈕或打開車窗容易發(fā)生意外事故。

十、上下車尤其是下車時一定要緊跟著老師，避免被老師疏忽大意遺忘在校車中。

十一、一定要等司機把車停放在安全的地方，老師的安排下車時才可下車。

一、每個孩子都寄托著一整個家庭的希望，是父母的寶貝，家長把自己的寶貝交給學校，就是對他們的信任。學校有責任照顧好自己學校的每一位幼兒安全。所以，幼兒園老師一定要落實好跟車制度，實行上下車點名制，千萬不能疏忽大意。

二、不符合國家安全標準的校車堅決不能投入使用!現(xiàn)在新國標校車上都裝有防遺忘裝置，校車發(fā)動機一熄火，校車內的防遺忘裝置就會響起“請巡視車箱”，而且巡視車箱前，車門也關不了。直到跟車老師從車前走到車尾安全門處按下巡視安鈕后，車門才能關閉，司機才能鎖門離開。老師從車前走到車尾的過程中，若有遺留在車的幼兒，老師會很容易就發(fā)現(xiàn)他們。

三、與孩子家長保持密切的溝通，當發(fā)現(xiàn)正常上課時間孩子沒有來到學校時，一定要馬上與孩子家長取得聯(lián)系，再三確認孩子情況。

四、交警部門不定時組織學校負責人和校車司機等有關人員進行校車安全培訓，另外按照有關規(guī)定，全部校車必須安裝帶GPS的行駛記錄儀。安監(jiān)部門可以通過該儀器實時監(jiān)控車輛的車速、地點等情況。

校車安全課件(篇2)

活動目標：

1、知道乘坐校車時不隨意按動車內按鈕，不干擾成人開車，不把頭和手伸出窗，開關車門時注意安全。

2、被困車內時知道及時呼救。

3、積極參加活動，感受戶外游戲的快樂。

活動準備：

1、男孩被車門擠到手的圖片；男孩坐在車內將頭和手伸出窗外的圖片；校車內各種按鈕的`圖片；男孩被困車內的照片；

2、節(jié)奏兒歌《寶寶坐校車》。

活動過程：

一、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒學習興趣。

1、提問：

（1）你坐過車嗎？坐過什么車？

（2）是和誰一起坐的？感覺好不好？

幼兒都高興地講述自己的乘車過程。

二、了解安全乘車常識。

1、觀看男孩被車門擠到手的圖片。男孩坐在車內將頭和手伸出窗外的圖片。

提問：圖中的小朋友怎么了？我們在開關車門時應該怎樣做？在乘坐小校車時怎樣做才更安全？

小結：開關車門時要注意安全，不要把手和腳放到車門外，不隨意開關車門。

如果車內有寶寶安全座椅，一定要坐在安全座椅上，，如果沒有，就要提醒爸爸媽媽把車開的慢一點。不要把頭和手伸出車窗外，這樣做很危險。

2、觀看校車內各種按鈕的圖片

提問：校車里這些按鈕你認識嗎？他們有什么作用？我們坐車的時候能隨意動這些按鈕嗎？為什么？

小結：校車里的按鈕都有各自不同的用處，小朋友在乘車是不能隨便亂動按鈕，千萬不要干擾爸爸媽媽開車。

三、請你幫幫他。知道被困車內的自救方法。

播放一段視頻：炎熱的夏天，小男孩被鎖在了校車內，車里又熱又悶，小男孩滿頭大汗難受極了。這時候他應該怎樣做？請你幫幫他。

與幼兒討論被困車內的自救方法。

小結：我們一定要提醒媽媽爸爸，不要把我們獨自留在車內。如果被困車內感覺不舒服，一定想辦法呼救?？梢园蠢取⒂昧ε拇蜍嚧暗确椒ㄏ蚵啡饲缶?。

兒歌

爸爸開校車，寶寶不淘氣，

開關車門時，一定要注意。

小手和身體，不能伸出去，

安全坐校車，寶寶數(shù)第一。

四、做游戲《寶寶坐校車.》

1、教師：我是校車小司機，歡迎小朋友們來乘我的校車。

坐車的時候要注意安全，要做文明小乘客。我們比一比誰做的最好。

（老師做司機，小朋友排成一排做乘客。）

我們開車了，小朋友一起唱兒歌《寶寶坐校車.》

爸爸開校車，寶寶不淘氣，

開關車門時，一定要注意。

小手和身體，不能伸出去，

安全坐校車，寶寶數(shù)第一。

五、活動總結：

教師總結幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的`同時，感受到社會活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對社會活動的興趣。

活動反思：

現(xiàn)在幼兒缺乏安全乘車常識，家長也缺乏孩子安全乘車常識，因孩子乘車引發(fā)的傷害事故屢有發(fā)生。我們不但要教育幼兒安全乘車，更應該通過家園共育教育家長照顧好孩子，家長文明駕車，孩子安全乘車。

校車安全課件(篇3)

活動目標：

1.我知道當我坐車時，我不按車內的按鈕.我不干涉成人駕駛.我不把我的頭和手伸出窗外.打開和關閉門時要注意安全.

2.當你被困在車內時，你知道你正在及時尋求幫助.

3.積極參加活動，感受戶外游戲的樂趣.

4.培養(yǎng)孩子敏銳的觀察能力.

5.最初培養(yǎng)幼兒解決現(xiàn)有生活經歷問題的能力.

活動準備：

一張男孩被汽車擠進手中的照片;一個男孩坐在車里，他的頭和手從窗外的照片;車內各種按鈕的圖片;這張男孩被困在車內的照片;

2，節(jié)奏歌曲《寶寶坐汽車》.

活動程序：

首先，創(chuàng)造一種情境來激發(fā)孩子的學習興趣.

1.問題：

（1）你曾經去過汽車嗎？你帶了什么車？

（2）誰坐著？好嗎？

幼兒很樂意談論自己的騎行.

其次，了解安全乘車的常識.

1.看著男孩被門擠壓的照片.男孩坐在車里，把頭和手從窗戶里拿出來.

問題：照片中的孩子們怎么了？當我們換門時我們該怎么辦？我騎車時更安全的是什么？

摘要：打開和關閉門時要注意安全.不要將手腳放在門外.不要打開或關閉門.

如果您的車上有嬰兒安全座椅，請務必坐在安全座椅上.如果沒有，提醒你的媽媽和爸爸慢慢開車.不要把你的頭和手放在窗外，這是危險的.

2.觀看汽車中各種按鈕的圖片

問：你知道車里的這些按鈕嗎？他們在做什么？當我們在車里時，我們可以隨意移動這些按鈕嗎？為什么？

摘要：汽車中的按鈕有各自不同的用途.孩子們在騎行時不能只移動按鈕.不要打擾媽媽和爸爸開車.

第三，請幫助他.了解被困車內的自救方法.

播放視頻：在炎熱的夏天，男孩被鎖在車里，車子又熱又悶，這個小男孩很汗.他此時應該怎么做？請幫幫他.

與您的孩子討論被困汽車的自助方法.

簡介：我們必須提醒爸爸媽媽不要讓我們一個人呆在車里.如果您對被困汽車感到不舒服，您必須找到一種求助的方法.您可以按下喇叭并用力敲擊窗戶，向路人尋求幫助.

孩子們的`歌

爸爸開車，寶貝不調皮，

切換門時一定要注意.

小手和身體，不能伸出，

安全地駕駛汽車和頭號寶貝.

四，做游戲《寶寶坐汽車.》

老師：我是一個小汽車司機.我歡迎孩子們帶我的車.

當你在車里時要注意安全，做一個文明的小乘客.我們比我們做得更好.

（老師是司機，孩子們作為乘客排成一排.）

我們一起開車，孩子們一起唱歌《寶寶坐汽車.》

爸爸開車，寶貝不調皮，

切換門時一定要注意.

小手和身體，不能伸出，

安全地駕駛汽車和頭號寶貝.

五，活動摘要：

教師總結了今天幼兒的表現(xiàn)，并承認并鼓勵幼兒在其活動中表現(xiàn)出積極的孩子.讓孩子們在回答問題時感受到社交活動的樂趣.同時，教師應該照顧那些在活動中更安靜的小孩，這樣他們也可以在活動結束時感到高興，培養(yǎng)他們對社交活動的興趣.

活動反映：

如今，兒童缺乏安全感和常識，父母也缺乏兒童的安全知識.由于兒童騎自行車造成的事故，經常發(fā)生傷害.我們不僅要教育幼兒安全乘車，還要通過育兒教育照顧孩子.父母駕駛文明，孩子們安全騎行.

校車安全課件(篇4)

活動目標:

1、初步了解并掌握在上車時乘坐過程中及下車時的安全常識。

2、教育幼兒要注意安全，樹立自我保護意識。

活動準備:

1、幼兒已有的生活經驗和乘汽車的經歷。

2、校車圖片。

活動過程:

1、教師幼兒一起討論我坐過那些汽車?是和誰-起坐的?是怎樣乘坐的?

2、幼兒看圖講述自己的乘車過程。

3、教師講述一件案例:有一個小朋友坐在校車里，把自己的頭和手都伸到了窗外,手上還拿著幫幫糖,接下來會發(fā)生什么事情？讓幼兒討論它的結果。

4、教師講解我們應該在乘車時要認真地坐在位置上，沒有位置我們應該雙手緊緊地抓住車上的扶手，或者抓住大人的衣服，不讓自己摔跤。同時坐在校車.上也要注意安全，排隊依次上車，不擠不鬧，聽從園車老師的安排。

5、教師組織幼兒游戲，“開汽車”。

歸納總結:

“在乘校車時怎樣做才是安全的呢?”

1.不能把頭和手伸出窗。

2. 車開動時不要在車廂內走跑。

3.車開 動的時候反向跪坐在車位.上。

4. 坐在開動的車內不能吃帶棒等食物。

5.不能從車中望窗外吐痰或扔廢物。

6.排隊依次上車。

校車安全課件(篇5)

一、指導思想：

為了加強校車安全管理，落實校車安全運行，以有效預防和避免重大事故的發(fā)生，保證學生乘車安全為宗旨，特制訂本校車安全逃生演練方案。

二、演練時間、地點、參加人員、車輛

時間：20xx年3月24日（周一下午3：40）

地點：學校2號樓前道路廣場

參加人員：全體師生

車輛：1部

三、組織機構

總指揮：x

副總指揮：x

成員：x

四、準備工作

1、x老師負責安排18名乘車的學生，培訓逃生方法、路線、集合地點，安排1名學生著火后向老師報告，安排1名小組長讓其負責清點人數(shù)、向老師報告人數(shù)。

2、x主任負責規(guī)劃場地、準備話筒和應急救護。

3、x主任負責廣播器材和鳴放警報；x負責攝像；x負責準備小鐵桶、燃燒物和滅火器。

4、第二節(jié)課下課后班主任組織學生有序到平臺集合，學生面朝南。

5、x隊長負責提前把校車開進2號樓前東西大道，車頭向東。

6、演練過程由x主持。

校車安全課件(篇6)

超員不超速，特制定如下責任狀。

2、落實隨車照管人員，監(jiān)督司機駕照是否合格。

3、監(jiān)督檢查人及時檢查校車安全，并與照管人員簽字接交。

4、檢查超員超速問題，檢查是否系安全帶問題。

1、車輛符合國家有關標準，取得機動車檢驗合格證明，并已經在公安機關交通管理部門辦理注冊登記;

2、有取得校車駕駛資格的駕駛人;

3、有合理的運行方案;有健全的安全管理制度;

4、投保機動車承運人責任保險。

5、定人員定座位定時間定線路定車次。

6、禁止使用未取得校車標牌的車輛提供校車服務。

7、校車應當每半年進行一次機動車安全技術檢驗。

9、校車駕駛人必須符合下列條件：(1)、取得相應準駕車型駕駛證并具有3年以上駕駛經歷，年齡在25-60周歲之間;(2)、最近連續(xù)3個記分周期內沒有被記滿分記錄;(3)、身心健康，無嚴重的交通違法記錄。

校車安全課件(篇7)

乘車時要坐穩(wěn)，切記一定要系好安全帶。由于慣性的作用，車輛在剎車時，乘車人容易向前傾倒碰撞，進而會發(fā)生人身傷害。

車輛行駛過程中不要把頭、手、胳膊等伸出窗外，以免發(fā)生意外傷害;也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。要服從校車駕駛人和老師的管理，不要打鬧，不要起哄，也不要隨意走動，更不能在車上寫作業(yè)。

注意不要在校車行駛過程中吃東西或喝飲料。車輛在行駛過程中的顛簸和急剎車會造成食物或飲料誤入呼吸道，孩子有可能因為氣管異物造成窒息甚至死亡。

最好不坐在校車駕駛人旁邊的副駕駛座位上，因為這個位置是最危險的地方，一旦發(fā)生意外很容易受到傷害。不要與校車駕駛人交談，以免分散其注意力。

乘車時注意不要隨意按動車上的按鈕或者打開車窗。

此外，注意不要把爆竹、牙簽弩、小刀等危險物品帶入車內。這些危險物品在車輛震動過程中容易發(fā)生意外傷害，嚴重危及乘車人的生命安全。

校車安全課件(篇8)

活動目標：

1.我知道當我坐車時，我不按車內的按鈕.我不干涉成人駕駛.我不把我的頭和手伸出窗外.打開和關閉門時要注意安全.

2.當你被困在車內時，你知道你正在及時尋求幫助.

3.積極參加活動，感受戶外游戲的樂趣.

4.培養(yǎng)孩子敏銳的觀察能力.

5.最初培養(yǎng)幼兒解決現(xiàn)有生活經歷問題的能力.

活動準備：

一張男孩被汽車擠進手中的照片;一個男孩坐在車里，他的頭和手從窗外的照片;車內各種按鈕的圖片;這張男孩被困在車內的.照片;

2，節(jié)奏歌曲《寶寶坐汽車》.

活動程序：

首先，創(chuàng)造一種情境來激發(fā)孩子的學習興趣.

1.問題：

（1）你曾經去過汽車嗎？你帶了什么車？

（2）誰坐著？好嗎？

幼兒很樂意談論自己的騎行.

其次，了解安全乘車的常識.

1.看著男孩被門擠壓的照片.男孩坐在車里，把頭和手從窗戶里拿出來.

問題：照片中的孩子們怎么了？當我們換門時我們該怎么辦？我騎車時更安全的是什么？

摘要：打開和關閉門時要注意安全.不要將手腳放在門外.不要打開或關閉門.

如果您的車上有嬰兒安全座椅，請務必坐在安全座椅上.如果沒有，提醒你的媽媽和爸爸慢慢開車.不要把你的頭和手放在窗外，這是危險的.

2.觀看汽車中各種按鈕的圖片

問：你知道車里的這些按鈕嗎？他們在做什么？當我們在車里時，我們可以隨意移動這些按鈕嗎？為什么？

摘要：汽車中的按鈕有各自不同的用途.孩子們在騎行時不能只移動按鈕.不要打擾媽媽和爸爸開車.

第三，請幫助他.了解被困車內的自救方法.

播放視頻：在炎熱的夏天，男孩被鎖在車里，車子又熱又悶，這個小男孩很汗.他此時應該怎么做？請幫幫他.

與您的孩子討論被困汽車的自助方法.

簡介：我們必須提醒爸爸媽媽不要讓我們一個人呆在車里.如果您對被困汽車感到不舒服，您必須找到一種求助的方法.您可以按下喇叭并用力敲擊窗戶，向路人尋求幫助.

孩子們的歌

爸爸開車，寶貝不調皮，

切換門時一定要注意.

小手和身體，不能伸出，

安全地駕駛汽車和頭號寶貝.

四，做游戲《寶寶坐汽車.》

老師：我是一個小汽車司機.我歡迎孩子們帶我的車.

當你在車里時要注意安全，做一個文明的小乘客.我們比我們做得更好.

（老師是司機，孩子們作為乘客排成一排.）

我們一起開車，孩子們一起唱歌《寶寶坐汽車.》

爸爸開車，寶貝不調皮，

切換門時一定要注意.

小手和身體，不能伸出，

安全地駕駛汽車和頭號寶貝.

五，活動摘要：

教師總結了今天幼兒的表現(xiàn)，并承認并鼓勵幼兒在其活動中表現(xiàn)出積極的孩子.讓孩子們在回答問題時感受到社交活動的樂趣.同時，教師應該照顧那些在活動中更安靜的小孩，這樣他們也可以在活動結束時感到高興，培養(yǎng)他們對社交活動的興趣.

活動反映：

如今，兒童缺乏安全感和常識，父母也缺乏兒童的安全知識.由于兒童騎自行車造成的事故，經常發(fā)生傷害.我們不僅要教育幼兒安全乘車，還要通過育兒教育照顧孩子.父母駕駛文明，孩子們安全騎行.

校車安全課件(篇9)

一、 創(chuàng)設情境 導入新課

同學們，老師想知道我們班都有誰乘校車來上學?那你們對校車了解多少，它與其他客運車輛有什么不同?讓我們一起來看一段關于我們學校校車的圖片，請你說一說校車是什么樣的?

生1:校車的顏色是黃色的。你知道校車的顏色為什么是黃色的嗎?

生2:校車有校車標志牌。

生3:校車有專用校車標志燈。(4盞)

生4:校車有停車指示牌。

師:看來同學們掌握的校車知識可真不少。今天老師和大家共同上一節(jié)《安全乘坐校車，珍愛寶貴生命》的安全課。(板書課題)

二、 活動嘗試

下面老師給同學們講一個關于校車的故事，聽過之后，請同學們談談你的感受。請看下面一組圖片。(出示圖片)教師講解。

故事就發(fā)生在半個月前的一個上午，甘肅省正寧縣榆林子鎮(zhèn)小博士幼兒園黃色校車在附近村莊一一接到小孩后，飛馳返回榆林子鎮(zhèn)的.幼兒園。

9時40分左右，這輛核載9人、實載64人的金杯面包車與一輛大翻斗貨車在榆林子鎮(zhèn)西街道班門口正面高速相撞，面包車被撞毀。

車禍現(xiàn)場的慘烈:貨車與校車正面相撞，彷佛一個巨無霸盯著一個小朋友，體量對比懸殊。校車前部被撞癟，駕駛室?guī)捉鼡p毀，露出底盤;整個車身變形被壓扁近1/5，車頂?shù)蔫F皮從四周翹起。車身四周的窗戶玻璃破碎。相較之下，大翻斗貨車除前部被撞變形外，沒有其他損傷。

講到這里，大家一定更關心孩子們的情況。經過這樣恐怖乃至慘烈的事故后，被搶救出來的孩子們晚上在病房里或者是疼痛折磨得不能睡覺，或是睡著了又猛的被噩夢驚醒。而更讓人揪心的是有19個鮮活的小生命睡去了，就再也醒不過來了。他們的家人面對的則是與親生骨肉的生死別離。這些不是簡單的數(shù)字，而是忽視校車安全的血的代價。

在一個網(wǎng)友的微博上我看到了這樣的語句:

那些個血肉模糊的孩子啊!

又一輛校車出事了，一下子就是十九個孩子。

那是些一聲聲喊著爸爸媽媽的孩子啊!

那是些一步步走向爺爺奶奶的孩子啊!

那是些抱在懷中舉在頭上放在心里的孩子啊!

突然的，那一聲巨響，是不是震疼了我們每個人的胸膛?

在過去的日子里我們付出的代價還有很多，我想問一下在座的同學們，你們知道近期都發(fā)生了哪些校車事故嗎?

一個個慘烈的校車事故現(xiàn)場告訴我們，孩子們受傷后那痛苦的表情告訴我們，家長們撕心裂肺的哭聲告訴我們，我們的孩子再也“傷不起”了。

師:誰想談談你的感受。

生1:“生命只有一次，失去就不可能再擁有”，在這些血淋淋的教訓中，我真心希望司機師傅們?yōu)槲覀冞@些小伙伴們能謹慎開車、遵守交通法規(guī)、珍愛每一個人的生命;

生2:我真心希望政府部門能嚴把校車超載和使用情況，盡早讓我們的校車成為“安全車”;

生3:我真心希望學校、老師和家長們給我們灌輸必要的安全知識，培養(yǎng)我們的安全意識和自我保護能力;

生4:我也真心希望全社會真正擔負起保護我們的安全責任，為我們營造安全的環(huán)境，有效落實各項安全措施。

師:是呀，人的生命是寶貴的，失去了就再也不可能擁有。為了同學們的安全，確保每個家庭能夠美滿幸福，老師有責任和義務傳授同學們有關乘坐校車的相關知識。

三、 師生探索

(一)老師在同學們日常乘坐校車的過程中真的發(fā)現(xiàn)了許多問題，我把它們一一的記錄下來，請同學們看看下面一段視頻，并說一說你的發(fā)現(xiàn)?你認為哪些作法是對的，那些是錯的?(自主學習)

生1:候車時，在站點處追逐，打鬧;在馬路中間玩耍。這樣十分危險。

校車安全課件(篇10)

活動目標：

1、知道乘坐校車時不隨意按動車內按鈕，不干擾成人開車，不把頭和手伸出窗，開關車門時注意安全。

2、被困車內時知道及時呼救。

3、積極參加活動，感受戶外游戲的快樂。

活動準備：

1、男孩被車門擠到手的圖片；男孩坐在車內將頭和手伸出窗外的圖片；校車內各種按鈕的`圖片；男孩被困車內的照片；

2、節(jié)奏兒歌《寶寶坐校車》。

活動過程：

一、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒學習興趣。

1、提問：

（1）你坐過車嗎？坐過什么車？

（2）是和誰一起坐的？感覺好不好？

幼兒都高興地講述自己的乘車過程。

二、了解安全乘車常識。

1、觀看男孩被車門擠到手的圖片。男孩坐在車內將頭和手伸出窗外的圖片。

提問：圖中的.小朋友怎么了？我們在開關車門時應該怎樣做？在乘坐小校車時怎樣做才更安全？

小結：開關車門時要注意安全，不要把手和腳放到車門外，不隨意開關車門。

如果車內有寶寶安全座椅，一定要坐在安全座椅上，，如果沒有，就要提醒爸爸媽媽把車開的慢一點。不要把頭和手伸出車窗外，這樣做很危險。

2、觀看校車內各種按鈕的圖片

提問：校車里這些按鈕你認識嗎？他們有什么作用？我們坐車的時候能隨意動這些按鈕嗎？為什么？

小結：校車里的按鈕都有各自不同的用處，小朋友在乘車是不能隨便亂動按鈕，千萬不要干擾爸爸媽媽開車。

三、請你幫幫他。知道被困車內的自救方法。

播放一段視頻：炎熱的夏天，小男孩被鎖在了校車內，車里又熱又悶，小男孩滿頭大汗難受極了。這時候他應該怎樣做？請你幫幫他。

與幼兒討論被困車內的自救方法。

小結：我們一定要提醒媽媽爸爸，不要把我們獨自留在車內。如果被困車內感覺不舒服，一定想辦法呼救。可以按喇叭、用力拍打車窗等方法向路人求救。

兒歌

爸爸開校車，寶寶不淘氣，

開關車門時，一定要注意。

小手和身體，不能伸出去，

安全坐校車，寶寶數(shù)第一。

四、做游戲《寶寶坐校車.》

1、教師：我是校車小司機，歡迎小朋友們來乘我的校車。

坐車的時候要注意安全，要做文明小乘客。我們比一比誰做的最好。

（老師做司機，小朋友排成一排做乘客。）

我們開車了，小朋友一起唱兒歌《寶寶坐校車.》

爸爸開校車，寶寶不淘氣，

開關車門時，一定要注意。

小手和身體，不能伸出去，

安全坐校車，寶寶數(shù)第一。

五、活動總結：

教師總結幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時，感受到社會活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對社會活動的興趣。

活動反思：

現(xiàn)在幼兒缺乏安全乘車常識，家長也缺乏孩子安全乘車常識，因孩子乘車引發(fā)的傷害事故屢有發(fā)生。我們不但要教育幼兒安全乘車，更應該通過家園共育教育家長照顧好孩子，家長文明駕車，孩子安全乘車。

校車安全課件(篇11)

知曉安全乘車的道理，掌握一些必要的自我保護的方法。

教學掛圖《乘車安全要牢記》

1、提出問題：

——“過幾天 ，我們要去春游了，路上需要乘車。那么，乘車時要注意哪些安全問題呢？”

2、感知討論：

出示反映有關兒童乘車時不安全行為的圖片，引起幼兒關注討論：

——“大家看，圖片上的小朋友做的對不對？為什么？有什么危險？”

圖片1（把頭探出車窗）。

圖片2（把手伸出窗）。

圖片3（車開動時在車廂內走跑）。

圖片4（反向跪坐在車位上）。

圖片5（坐在開動的車內吃帶棒的食物）。

圖片6（從車中望窗外吐痰或扔廢物）。

3、歸納總結：

——“在乘車時怎樣做才是安全的呢？”

出示反映有關兒童乘車時安全行為的圖片。

組織幼兒討論，鼓勵幼兒想辦法。

4、延伸活動：

幼兒帶著圖片到小班幼兒處進行宣傳活動。

建議與提示：

1、可結合外出活動，讓幼兒在生活情景中學習、了解安全乘車。

2、活動以后，教師可將圖片貼在教室的墻上，作為宣傳用。

在活動中，幼兒的積極性很高，因為很貼近幼兒的生活經驗。在討論中幼兒也能大膽的回答問題，只是語言表達能力不是很完整，在老師的提醒下，有部分幼兒能將話說完整。在老師互動方面不是很明顯，需要進一步的調整。