小班安全教案

老師用粉筆在地上畫了一個安全區(qū)，只要你進(jìn)入安全區(qū)，就安全了。選擇一個孩子做“載體”，其他人靠邊站。

老師一聲令下，“載體”就可以隨意追逐其他人，用手拍打身體部位，被拍攝的人就變成了“載體”，可以拍攝其他小朋友。

活動過程

小手會藏，病毒寶寶也會藏。那么病毒寶寶都藏在哪里呢？

教導(dǎo)兒童正確洗手方法的活動:

1.(內(nèi)):掌心對掌心，手指并攏，互相摩擦。

2.(外):對手的手掌和手背沿手指方向互相摩擦，手交換。

3.(夾):掌心相對，雙手交叉，順著手指摩擦。

4.(鞠躬):彎曲每個手指的關(guān)節(jié)，使關(guān)節(jié)在對方手掌中摩擦，雙手互換。

5.(大):拇指在對掌摩擦，雙手交換。

6.(站立):將五個指尖并攏放在對側(cè)手掌上揉捏，雙手交換。

7.(手腕):洗擦手腕和手臂，換手。

活動摘要

讓孩子知道病毒可能還在我們的衣服、頭發(fā)、身體、肚子里，所以孩子要勤洗手、洗頭發(fā)、洗指甲、洗澡、洗衣服。

幼兒園防疫與安全教育防控教案第三部分

一、班會主題

對抗新冠肺炎，我們一起努力。

二，階級背景

由于疫情突然，過年的時候都是走親訪友，沒有機(jī)會和朋友一起玩。要求學(xué)生保護(hù)好自己，不能和外人接觸。長期封閉的生活使學(xué)生浮躁、懶惰、害怕、焦慮，影響身體健康。

三、班會的目的

1、了解新冠肺炎的危害，學(xué)會正確認(rèn)識病毒。

2.疫情期間做好預(yù)防工作，學(xué)習(xí)基本的預(yù)防知識。

3.理解焦慮和突發(fā)事件的關(guān)系。

第四，班會準(zhǔn)備

1.收集疫情以來的相關(guān)事件。

2.分享緩解心理壓力的方法。

五、班會流程

老師直播。

1.介紹班會的過程和班會的背景。

2.詳細(xì)講解關(guān)鍵部分，并舉例進(jìn)行正面分析。

(1)什么是冠狀病毒？

冠狀病毒是一種廣泛存在于自然界的病毒，因其在顯微鏡下觀察到的冠狀形態(tài)而得名。到目前為止，已發(fā)現(xiàn)冠狀病毒只感染脊椎動物，可引起人和動物的呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。

(2)有哪些臨床表現(xiàn)？

一般癥狀包括發(fā)熱、乏力、干咳、逐漸呼吸困難等。有些病人癥狀輕微，但不發(fā)燒。嚴(yán)重者可出現(xiàn)急性呼吸窘迫綜合征、感染性休克、難以糾正的代謝性酸中毒、凝血功能障礙等。大多數(shù)患者癥狀輕、中度，預(yù)后良好。少數(shù)患者情況危急，甚至死亡。

3.明確容易引發(fā)的焦慮與突發(fā)事件的關(guān)系。

(3)什么是焦慮？

心理焦慮:是生物因素(遺傳因素、生化因素)和心理社會因素相互作用的結(jié)果。

(1)為什么會有焦慮？

(2)如何緩解焦慮？

①認(rèn)知療法:改變不良認(rèn)知或進(jìn)行認(rèn)知重建。

正確看待冠狀病毒的'危害，深入了解，了解身邊的具體疫情，采取適當(dāng)?shù)姆婪洞胧灰^度恐懼和緊張，按要正常應(yīng)對即可。比如:做好日常消毒、測溫、協(xié)調(diào)控制，盡量不要外出，多關(guān)注時事…

②行為療法:呼吸訓(xùn)練和放松訓(xùn)練。

做深呼吸、眺望遠(yuǎn)方等放松訓(xùn)練，或者做一些能讓自己放松的事情，比如瑜伽、讀書、做手工、繪畫、演奏樂器、唱歌等。，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，增加身體免疫力。

4.解釋自我保護(hù)過程中的細(xì)節(jié)。

5.學(xué)生與麥聯(lián)系，提出自己的問題，老師總結(jié)會議內(nèi)容:

(1)正確認(rèn)識新冠肺炎病毒，從自己身邊做起，做好自我防范，不要麻煩醫(yī)護(hù)人員；

(2)正確看待新冠肺炎，樹立正確態(tài)度，積極應(yīng)對和配合。

不及物動詞班會教學(xué)的設(shè)想

安排“抗擊新冠肺炎，讓我們共同努力緩解疫情期間的心理情緒”主題班會，目的是讓幼兒真正了解新冠肺炎，調(diào)整心理情緒，學(xué)會自我保護(hù)。

小班安全教案(篇4)

活動目標(biāo)：

1、懂得預(yù)防溺水的相關(guān)知識。

2、增強(qiáng)安全意識，預(yù)防溺水事件發(fā)生。

二、了解令人心痛的溺水事件？

1、不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不摸底與不知水情或比較危險且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境（如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況）要了解清楚。

2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。

3、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動活動身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳；鑲有假牙的小朋友，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。

4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水與潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水與溺水。不要在急流與漩渦處游泳。

5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

教學(xué)反思：

教學(xué)主要是通過教師課件演示、幼兒討論、角色扮演來完成，使幼兒認(rèn)識到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險；知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標(biāo)志與隔離欄的地方危險性大；不會游泳，游泳時間過長，疲勞過度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓幼兒掌握了一定的溺水自救與預(yù)防知識，達(dá)到了教育的目的。但，安全教育不是一二節(jié)課就能達(dá)到預(yù)期的效果，在教育教學(xué)工作中，要將安全工作細(xì)致化、常態(tài)化。生命安全，警鐘長鳴！

小班安全教案(篇5)

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生了解食品污染的知識，使學(xué)生了解食品中毒的相關(guān)教育知識。

2、教育學(xué)生在食品安全工作中的注意事項(xiàng)及預(yù)防措施。

教學(xué)重點(diǎn)

對食品污染和中毒的預(yù)防。

教學(xué)過程

一、圖片導(dǎo)入

1、多媒體出示一些因食品衛(wèi)生而出現(xiàn)問題的學(xué)生。(有腹瀉、腹痛、嘔吐等)

2、讓學(xué)生說一說怎樣區(qū)分問題食品，預(yù)防食品中毒。

二、重點(diǎn)講述

預(yù)防食物中毒，首先要講究個人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋(一月一次)。保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的優(yōu)良習(xí)慣。其次做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標(biāo)簽上注認(rèn)識別食品質(zhì)量，選擇安全的食品是把住"病從口入"的第一關(guān)。

1、認(rèn)識食物中毒特征

潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個小時發(fā)病

胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱

2、預(yù)防食物中毒應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)

（1）養(yǎng)成優(yōu)良的衛(wèi)生習(xí)慣。飯前便后要洗手。不良的個人衛(wèi)生習(xí)慣會把致病菌從人體帶到食物上去。

（2）選擇新鮮和安全的食品。

（3）食品在食用前要徹底清潔。

（4）盡量不吃剩飯菜。

（5）不吃霉變的糧食、甘蔗、花生米，其中的霉菌毒素會引起中毒。

（6）警惕誤食有毒有害物質(zhì)引起中毒。

（7）不到?jīng)]有衛(wèi)生許可證的小攤販處購買食物。

（8）飲用符合衛(wèi)生要求的飲用水，不喝生水或不潔凈的水。

總結(jié)

要牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，因?yàn)樗P(guān)系到我們?nèi)w師生的身心健康問題。希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)和生活中要引起注意，如果忽略了這項(xiàng)，其后果不堪設(shè)想

小班安全教案(篇6)

活動目標(biāo)：

1、明白不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

活動準(zhǔn)備：

1、有關(guān)的圖片四張。

2、請一位幼兒不認(rèn)識的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境。

3、玩具、果凍、巧克力。

活動過程：

一、故事《沙沙和陌生人》

1、講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨(dú)自在院子里玩，這時一個陌生人問他公園怎樣走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人十分感謝沙沙?；氐郊依?，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：沙沙，你做得對！但是還有一些事情你要多加注意。沙沙連忙問媽媽：還有什么事情就應(yīng)注意的呢？

2、幼兒討論：

①媽媽為什么說沙沙做得對？

②我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應(yīng)該注意的事情？

3、出示圖片：

圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。

圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。

圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。

圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。

二、情境練習(xí)

情境一：

一個陌生的叔叔對一位小朋友說：小朋友你真可愛，我請你吃果凍。之后又拿出玩具給他玩。

幼兒討論：能不能要陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對他說？

情境二：

一個陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室，對某幼兒說：我是你 媽媽的好朋友，她這天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。

幼兒討論：能不能跟她走？應(yīng)該怎么做？

教師提醒：

①你認(rèn)識她嗎？

②如果你不認(rèn)識她，能不能輕信她的話。

③那你就應(yīng)怎樣對這位阿姨說。

教師小結(jié)：

對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。

三、結(jié)束活動。

提醒幼兒外出時不要離開群體和成人，遇到陌生人不能輕信。

小班安全教案(篇7)

教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識，使學(xué)生在購買食品時要進(jìn)行選擇和鑒別，使學(xué)生安全、健康成長。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識合理營養(yǎng)及食品安全的重要性。

今天中午食堂為大家準(zhǔn)備了哪些美味呢？愛吃嗎？大家的回答讓我想到了中國的一句古話：民以食為天。

可見食品對我們生活和學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。

能說說平時都喜歡吃些什么嗎？

大家喜歡吃的東西真是各式各樣，那是不是所有的食品對我們?nèi)梭w都有好處呢？

今天這節(jié)晨會課，老師想和大家一起走進(jìn)食品王國，來學(xué)習(xí)一些關(guān)于食品安全的小知識。

瞧，這是什么？（辣條）好吃嗎？

看了這段視頻，誰有話要說？

原來這美味的辣條背后藏著這么可怕的秘密?？磥聿皇撬械氖澄锒寄艹缘?，有些食物雖然好吃，但對我們身體的危害是很大的。

生活中，我們把像辣條這樣對身體有害的食品稱之為“垃圾食品”。

你還知道哪些垃圾食品？

老師也收集了一些關(guān)于垃圾食品的小知識，現(xiàn)在我們請楊晨宇幫我們介紹一下。

平時喜歡吃這些東西嗎？

但是這些食品存在的安全隱患，真的讓人不寒而栗啊。

食品安全和我們的健康是息息相關(guān)的，聯(lián)系實(shí)際，你打算以后怎么做？

看來今天的晨會課，大家都收獲不少啊。

其實(shí)要想做到安全飲食，除了要選擇正確的食品以外，，還應(yīng)該注意些什么？

些地方需要改進(jìn)？

大家的決心可真大。老師相信你們一定會對號入座，真正做到健康飲食。

通過今天的學(xué)習(xí)，大家對食品安全都有了一定的了解。

讓我們一起保食品安全，筑健康長城。

讓我們牢記這句誓言！

小班安全教案(篇8)

設(shè)計(jì)思路：

現(xiàn)代的孩子已處于二十一世紀(jì)，他們應(yīng)該是活潑主動、大膽不怕困設(shè)置各種難題，通過角色扮演，一邊發(fā)現(xiàn)問題，一邊隨機(jī)教育，不但要讓幼兒學(xué)會保護(hù)的方法，而且要讓幼兒的心靈得到共鳴，增強(qiáng)自我保護(hù)的能力。

1、了解發(fā)生各種危險時，所應(yīng)該采取的措施。

2、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力和意識。

游戲?qū)?-------談?wù)勛h議---------游戲鞏固實(shí)施要點(diǎn)：

1、教師創(chuàng)設(shè)情景指導(dǎo)語：有一天，有一個陌生人進(jìn)入了家里?？墒前职謰寢尪疾辉诩?，就只有一個小朋友，該怎么辦?

指導(dǎo)語：有一天，有個壞人突然闖進(jìn)了幼兒園，要挾我們，怎么辦?

2、隨著幼兒的答案，請個別小朋友表演。

(二)談?wù)勛h議指導(dǎo)語：剛剛這樣子對不對?如果你遇到了這樣的情況，你會怎么辦?

總結(jié)：如果有陌生人在敲門，而爸爸媽媽不在家，我們不能開門!

如果壞人闖進(jìn)幼兒園了，我們要安靜的想想辦法，不能害怕。可以打電話求救，也可以請求別人幫助我們!

(三)游戲鞏固根據(jù)小朋友及老師總結(jié)的答案及過程，請小朋友上前表演。

活動建議：幼兒在談到各種自我保護(hù)方法時，可能會說出各種辦法，有的可能是不合理的，教師不必當(dāng)場反駁，可以根據(jù)幼兒的表演，來請小朋友談?wù)劇?/p>

活動反思：

通過本次活動，寶寶已經(jīng)有了一定的防范意識，老師和家長還要結(jié)合日常生活中所發(fā)生的事情及時進(jìn)行教育，讓寶寶時刻具有防備心理。

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2023小班安全教案4篇

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，因此，老師會在授課前準(zhǔn)備好教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？請閱讀由小編為你編輯的2023小班安全教案4篇，請馬上收藏本頁，以方便再次閱讀！

小班安全教案(篇1)

一、活動目標(biāo)：

1．通過圖片、視頻等，讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因。

2．通過“模擬電話”、“設(shè)計(jì)標(biāo)志”等游戲，學(xué)習(xí)自救逃生的本領(lǐng)。

3．體驗(yàn)學(xué)習(xí)保護(hù)自己的重要性。

二、活動準(zhǔn)備：

生活中容易引起火災(zāi)的物品圖片、《皮皮猴點(diǎn)蠟燭》故事、安全小短片、與火災(zāi)情境相關(guān)的圖片

三、活動過程：

（一）播放生活中容易引起火災(zāi)的物品圖片，引出活動主題。

這些東西是什么？有哪些我們是不能玩的呢？為什么？

它們有什么共同之處嗎？

教師小結(jié)：小朋友，火可是很危險的。預(yù)防火災(zāi)不能隨便玩火，也不能隨便燃放煙花爆竹。

（二）教師結(jié)合故事《皮皮猴點(diǎn)蠟燭》講述相關(guān)火災(zāi)逃生的自救本領(lǐng)。

1.教師有感情地講述故事《皮皮猴點(diǎn)蠟燭》。皮皮猴家為什么會著火？

2.播放安全小短片，幼師共同學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法。發(fā)生了火災(zāi)應(yīng)該怎么辦？

（1）發(fā)生火災(zāi)不亂走，也不要躲在衣櫥等密封的空間里。應(yīng)該聽從大人的指揮有序地逃生。

（2）發(fā)生火災(zāi)時，用一塊濕的毛巾或手絹掩著鼻子、嘴巴，貓腰沿著安全通道撤離火災(zāi)現(xiàn)場。

（3）電梯不具有防高溫性能，所以火災(zāi)時不能乘坐電梯。

（4）告知大人關(guān)掉煤氣或切掉電源防止發(fā)生更大的爆炸。

（5）如果室外著火，不要開門，以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。

（6）若逃生線路被大火封住應(yīng)立即退回室內(nèi)，用手電筒揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號。

（7）如果火已經(jīng)燒到身上應(yīng)該就地打滾撲滅。

（三）游戲時間：對對錯錯

分頁播放與火災(zāi)情境相關(guān)的圖片，引導(dǎo)幼兒嘗試說說情境圖片對或錯的原因。

四、活動反思

《綱要》中指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！笨梢姡層變毫私庀乐R、火災(zāi)發(fā)生的原因以及學(xué)習(xí)一些自救逃生的本領(lǐng)是非常重要的。活動中幼兒參與的積極性甚高，樂于大膽地說出自己的想法并對火災(zāi)逃生的自救方法基本掌握，達(dá)到預(yù)設(shè)的活動目標(biāo)。

小班安全教案(篇2)

活動目標(biāo)：

1、知道在河邊玩是十分危險的，自己不要到河邊玩，更不要將手或腳放到水里。

2、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的.個人能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備：

故事“小貓被淹”、小貓教具、磁力板

活動與指導(dǎo)：

1、今天老師給小朋友講―個故事，故事的名字叫“小貓被淹”。(附后)

2、教師在磁力板上畫一條大河，然后在磁力板上邊講故事邊演示。

3、小貓為什么會落入水里，它碰到了什么危險?

4、如果沒有爸爸媽媽帶著，自己不能到水邊玩，以免掉到水里。

附故事：小貓被淹

小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊。小河的水清清，嘩嘩地流，里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊，可是正當(dāng)他再一次將手伸到小河里時，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓?jiān)谒锲疵鼟暝?，大喊“救命”，恰巧小鴨子走過來，聽見小貓的呼救，急忙跳到水里，將小貓救上來了。小貓?jiān)僖膊桓易约旱剿吶ネ媪恕?/p>

教學(xué)反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。

小班安全教案(篇3)

2、練習(xí)遇到火險時的自救方法，提高自我保護(hù)意識和安全意識。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數(shù)相等，小錘子2個，鼓1個。

游戲玩法：

把幼兒分成2組，當(dāng)幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進(jìn)，到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。

游戲規(guī)則：

1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。

2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

延伸活動：

可在游戲后開展真正的防火演習(xí)活動。

活動目標(biāo)：知道在河邊玩是十分危險的，自己不要到河邊玩，更不要將手或腳放到水里。 活動準(zhǔn)備：故事“小貓被淹”、小貓教具、磁力板

活動過程：

1、今天老師給小朋友講—個故事，故事的名字叫“小貓被淹”。

2、教師在磁力板上畫一條大河，然后在磁力板上邊講故事邊演示。

3、小貓為什么會落入水里，它碰到了什么危險?

4、如果沒有爸爸媽媽帶著， 自己不能到水邊玩，以免掉到水里。

小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊。小河的水清清，嘩嘩地流，里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊，可是正當(dāng)他再一次將手伸到小河里時，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓?jiān)谒锲疵鼟暝?，大喊“救命”，恰巧小鴨子走過來，聽見小貓的呼救，急忙跳到水里，將小貓救上來了。小貓?jiān)僖膊桓易约旱剿吶ネ媪恕?/p>

活動目的：

1、通過觀看PPT、討論等活動，讓幼兒學(xué)會與成人走失后簡單的自救辦法。

2、提高幼兒的自我保護(hù)意識。

1、引導(dǎo)幼兒觀看PPT《去公園玩》。

2、提問：

（1）剛才誰去公園玩？后面發(fā)生了什么事情？亮亮為什么找不到媽媽？

（2）引導(dǎo)幼兒回憶短片里的情景大膽回答。

3、再次觀看木偶表演，組織幼兒討論：

（1）問：他應(yīng)該怎么樣做才不會和媽媽走散？亮亮找不到媽媽時應(yīng)該怎么辦？

（2）鼓勵幼兒想出各種辦法，幫助亮亮找到媽媽。

（3）啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒分析同伴提出的各種設(shè)想，看看哪種自救辦法最好。

3、第三次觀看短片，將幼兒想出的好辦法運(yùn)用到短片中，讓亮亮找到了自己的媽媽。

請家長配合，讓幼兒知道自我保護(hù)的常識，并經(jīng)常提醒幼兒不要獨(dú)自到離家較遠(yuǎn)的地方玩，外出時不要獨(dú)自離開成人。

活動目的：

1、初步懂得要注意安全，保護(hù)自己，知道不做危險動作。

2、學(xué)習(xí)履行一些簡單的安全行為。

活動準(zhǔn)備：

提供若干組成對的安全行為與危險動作的圖片如：“用樹枝打鬧”、“投擲小石頭”、“揮動小刀”等。提供若干個安全品或危險物的實(shí)物與卡片，如：空藥瓶、易碎物（卡片）、尖銳物（卡片）等。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒分組感知討論，引起幼兒對安全問題的重視。

提問：圖上有誰？他們在玩什么？你覺得他們這樣玩好嗎？也許會發(fā)生什么事？ （會摔跤、會打痛、會從玩具架上掉下來等等）

那你覺得應(yīng)該怎么玩，小朋友才不會發(fā)生這樣的事呢？（引導(dǎo)幼兒大膽交流）

（2）幫助幼兒整理生活經(jīng)驗(yàn)，了解避免危險的方法：不到危險的地方去；不玩危險物（如鞭炮、玻璃）；正確使用玩具、工具（如剪刀）；不追逐打鬧等。

活動時的不安全的事情，其實(shí)，在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有許多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，如果??

② 小朋友兩兩結(jié)伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。

③ 找到不安全的地方后，為不安全的地方貼上紅色警告標(biāo)記，提醒孩子注意。

幼兒集體或分組操作實(shí)踐， 利用日常生活或創(chuàng)設(shè)特定情景，讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自己身體安全的行為。

出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)生了什么事情，“小貓為什么會哇哇大哭？”“應(yīng)該如何地小心關(guān)門或開門？”并請個別幼兒示范

強(qiáng)化鞏固日常生活中自我安全保護(hù)行為，為奠定良好的習(xí)慣打基礎(chǔ)。

幼兒能初步懂得要注意安全，保護(hù)自己，知道不做危險動作。能履行一些簡單的安全行為。

活動目標(biāo)：教育幼兒在遇到危險或緊急情況時，知道用“喊叫”（如喊叫親人、其他成年人、同伴等）的方式來求助。

教師扮演兔媽媽、大灰狼，小朋友扮小白兔，請一個幼兒扮演大灰狼。教師邊講解邊教會幼兒按以下情節(jié)開展游戲。兔媽媽帶小兔在草地上采蘑菇，采了滿滿一大筐。小兔們渴了，兔媽媽讓小兔休息一會兒，自己去找水。大灰狼出現(xiàn)了，小兔“驚慌”萬分，有的哭，有的躲??這時一只小兔（開始由老師替代）大聲喊：“媽媽快來！來人哪！救命呀！”媽媽及時趕到，趕走了大灰狼。

“媽媽”表揚(yáng)在緊急情況下會喊叫媽媽的小兔。（此游戲可重復(fù)玩，讓幼兒練習(xí)呼喊的內(nèi)容。）

2、提問：“小朋友，你們遇到有危險的事會喊叫嗎？你是怎么喊叫的？”

請幼兒談一談自己的想法。

3、教師總結(jié)：教育幼兒遇到緊急情況或危險時要喊叫“來人哪”、“救命”、“媽媽快來”。

［活動目標(biāo)］

1、通過情境活動，讓幼兒知道不能輕信陌生人的話，不能吃陌生人的東西，不能收陌生人的禮物，不能跟陌生人走。

2、教育幼兒學(xué)會保護(hù)自己。

3、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。

［活動準(zhǔn)備］布置兩個場景，分別為“幼兒園”“花園小區(qū)”

［活動過程］

1、真情講述，故事導(dǎo)入。在“幼兒園” 場景中，XX幼兒園的小朋友沒有人來接，這時來了個陌生人，這名小朋友跟陌生人走嗎？（引出課題）

2、互動表演，真實(shí)流露。請幼兒參與，教師扮“陌生人”與幼兒對話，引誘幼兒跟隨“陌生人”走。

1、轉(zhuǎn)換場景，擴(kuò)展感知。教師在“花園小區(qū)” 場景中，再次講述故事：XX小朋友搬了新家，在樓下玩完后，找不到自己的家了，這時又來了一個陌生人，陌生人帶走小朋友了嗎？

2、利用資源，真情表演。幼兒與假扮的陌生人對話，陌生人拿出禮物哄騙幼兒，觀察幼兒的反應(yīng)。

1、什么是陌生人？

2、能不能跟陌生人走？為什么？

3、“陌生人”要帶你們走，你們應(yīng)該怎么辦？

小班安全教案(篇4)

鼻子出問題了，怎么辦?

活動目標(biāo)：

1、在教師的引導(dǎo)下，了解鼻子出現(xiàn)簡單問題后的正確處理方法。

2、在情景表演中對鼻子出問題時的處理方法進(jìn)行練習(xí)。

3、教會幼兒做個膽大的孩子。

4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

教師出示玩偶小狗，表演對話。

2、展示教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)應(yīng)對鼻子流血的正確方法。

教師出示玩偶小狗，表演對話。

5、展示教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)鼻子進(jìn)入異物時的正確應(yīng)對方法。

(1)教師：請看看圖上的小朋友是怎么做的?這個小朋友鼻孔里有什么?她在吃飯的時候不小心把飯粒吸進(jìn)了鼻孔，他是怎么做的?他的手按在了哪里，然后使勁干什么?按緊沒有進(jìn)米粒的鼻孔，用力向外噴氣，米粒就會怎么樣?如果米粒還沒有出來，怎么辦?她找了誰來幫忙?

(2)能不能自己用手伸進(jìn)鼻孔里去摳米粒?千萬不要這樣做，那樣可能會把米粒越推越深，拿不出來了!

6、練習(xí)鼻子進(jìn)入異物時的正確應(yīng)對方法。

(1)教師：現(xiàn)在我們知道應(yīng)該怎么做了，我們來幫助小狗吧。

(2)教師操作小狗，講解動作要領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒練習(xí)動作：按緊沒有進(jìn)米粒的鼻孔，用力向外噴氣。

(3)教師特別提醒：如果物品塞在鼻子比較深的地方，用噴漆的方法拿不出來，要注意，千萬不能使勁往里吸氣，趕快找大人幫忙，告訴他們你鼻子里塞進(jìn)去的是什么東西。

教學(xué)反思：

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

小班安全教案分享8篇

為了促進(jìn)學(xué)生掌握上課知識點(diǎn)，老師需要提前準(zhǔn)備教案，因此在寫的時候就不要草草了事了。編寫好的教案讓教學(xué)過程更加有序高效，優(yōu)秀的課件教案怎么寫？幼兒教師教育網(wǎng)花費(fèi)大量時間和精力把眾多資料整理成這篇“小班安全教案”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友！

小班安全教案 篇1

小班安全教案反思一

【活動目標(biāo)】

1、認(rèn)識并會撥打119.120.110等急救電話，知道在什么危險時撥打什么號碼。

2、知道危險來臨時如何保護(hù)自己，如何逃生。

3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

【活動重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：幼兒認(rèn)識并牢記119.120.110等急救電話。知道并學(xué)會在危險面前保護(hù)自己，學(xué)會逃生。

難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力。

【活動準(zhǔn)備】

1、119、120、110號碼片、玩具電話、小動物頭飾，小手絹人手一份。

2、警笛聲錄音、警車、消防車、救護(hù)車圖片、逃生錄像及圖片

【活動過程】

第一個環(huán)節(jié)：聽警笛聲，激起幼兒興趣，引出主題。

1、出示警車警笛聲。

師：小朋友，老師今天早上來幼兒園的路上聽到一種奇怪的聲音，你們想不想聽聽。（出示警笛聲）

2、讓幼兒討論這是一種什么聲音，是什么發(fā)出的這種聲音。

3、依次出示消防車、救護(hù)車的聲音。提問：這三種聲音一樣嗎？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽一聽每種聲音的不同并進(jìn)行討論。

4、鼓勵幼兒大膽進(jìn)行猜測，這三種不同的聲音代表了什么

5、出示警車、消防車、救護(hù)車圖片，讓幼兒更進(jìn)一步了解警笛聲代表了什么？讓幼兒了解每種車發(fā)出的警笛聲不同，代表的意思也不同。

老師進(jìn)行小結(jié)：每種不同的警笛聲代表的急救方法是不同的，它們的車型也是不同的。

第二個環(huán)節(jié)：認(rèn)識110.119.120急救號碼

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片車上的號碼。

師：小朋友你們有沒有注意在不同的車上有三種不同的數(shù)字。(出示圖片)

2、鼓勵幼兒說一說這些數(shù)字，了解這些數(shù)字的意義。

3、出示號碼片加深幼兒的認(rèn)識。

4、出示圖片，讓幼兒進(jìn)行連線

師：小朋友，咱們剛才認(rèn)識了110.119.120三種不同的急救號碼，現(xiàn)在老師要考考你們，看看誰記清楚了哪種車上是哪種號碼，哪種號碼代表了哪種救護(hù)方法。(出示圖片，讓幼兒進(jìn)行連線)

5、請幼兒做評判看一看連線對不對，說出自己的理由。

第三個環(huán)節(jié)：加深印象，幼兒分組進(jìn)行場景表演

1、設(shè)置場景，幼兒分組進(jìn)行討論分析，并一名幼兒回答討論的`結(jié)果。

（1）、小熊妮妮發(fā)現(xiàn)小兔家失火了，妮妮應(yīng)該做些什么？

（策略）撥打火警電話119，說清楚發(fā)生火災(zāi)的位置，請消防員幫忙。

（2）、小豬嚕嚕發(fā)現(xiàn)小狐貍偷了母雞家的兩個雞蛋，該怎么辦？

（策略）撥打報警電話110，請公安叔叔來抓壞人。

（3）、小松鼠在路上發(fā)現(xiàn)了受傷的山羊公公，應(yīng)該怎么做呢？

（策略）撥打急救電話120，請醫(yī)生來救護(hù)山羊公公，并在醫(yī)生來之前先陪伴山羊公公。

2、幼兒自由分組，選擇喜歡的小動物頭飾，進(jìn)行場景表演。

3、請幾組幼兒為大家進(jìn)行表演

在進(jìn)行情景表演時老師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話，敘述事情時盡量要完整，準(zhǔn)確。

第四個環(huán)節(jié)：觀看自然災(zāi)害圖片及逃生錄像，學(xué)會逃生。

師：小朋友，咱們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會了發(fā)生危險時的求救方法，最重要的是學(xué)會怎樣應(yīng)對危險，知道發(fā)生危險時該如何撤離危險地帶、如何保護(hù)自己，現(xiàn)在咱們來觀看一些自然災(zāi)害圖片（出示幻燈片）。

1、引導(dǎo)幼兒觀看并說出這是什么危險。

2、鼓勵幼兒說出遇到這種危險時該怎么做。（幼兒集體討論）

3、觀看逃生錄像，在觀看中提醒幼兒注意觀察小朋友的動作。

4、讓幼兒討論為什么要這么做，請幼兒進(jìn)行模仿。

5、全體師生開展游戲：逃生。拉響警笛，幼兒進(jìn)行逃生演練。在演練中要提醒幼兒聽到警笛后，立刻停止一切活動，按照老師的要求（抱頭或用小手絹捂住口鼻）一個接一個的離開，在跑的過程中不要推擠，防止摔倒?？啥嗑毩?xí)幾次

第五個環(huán)節(jié)：活動結(jié)束，到戶外進(jìn)行演練

小朋友咱們今天不僅認(rèn)識了不同的求救電話，還在室內(nèi)進(jìn)行了火災(zāi)、地震逃離方法，現(xiàn)在咱們?nèi)敉饩毩?xí)一下吧。

【活動反思】

《綱要》指出，要培養(yǎng)孩子初步的安全和健康知識，知道關(guān)心和保護(hù)自己，幼兒不是被動的“保護(hù)者”，教師要尊重幼兒不斷增長的獨(dú)立需要，在保護(hù)幼兒的同時，鍛煉他們的自我保護(hù)能力，學(xué)習(xí)生活中的自理技能。為了讓小班幼兒掌握發(fā)生危險時的保護(hù)，逃離方法，提高他們的自我保護(hù)能力，更好的健康成長，因此我設(shè)計(jì)和組織了《保護(hù)自己我知道》這個教育活動。

在本次活動中，考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)及他們的接受能力，所以在活動中采用了綜合性、趣味性、直觀性較強(qiáng)的視頻，圖片，充分調(diào)動了孩子的各種感官，讓他們更直觀的了解危險及求救方法。在創(chuàng)設(shè)故事情景時選用了幼兒較喜歡的小動物來做故事主角，幼兒更容易理解并接受。通過幼兒分組表演及逃生演練讓幼兒更深的了解了這些安全知識常識，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)的安全知識。在幼兒進(jìn)行思考過程中，我始終以引導(dǎo)者、支持者、合作者的身份出現(xiàn)，在幼兒角度進(jìn)行思考，努力理解幼兒的想法及感受，支持鼓勵他們，形成合作探究式的師幼互動，讓幼兒得到滿足。

小班安全教案反思二

1. 知道不能聽信陌生人的話，不跟陌生人走。

2. 了解一些求救的方法。

活動準(zhǔn)備

1．掛圖三張(內(nèi)容：故事《聰明的明明》)

2．事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯(lián)系，請他配合教育活動，并準(zhǔn)備一些幼兒喜歡的糖果、玩具。

活動過程

一、看圖講述

1．教師出示第一張掛圖，介紹圖中的孩子明明，引導(dǎo)幼兒說一說圖上還有誰，陌生人在對明明說什么。

2. 引導(dǎo)幼兒討論：為什么不能跟陌生人走。

二、情景模擬

1．教師借故離開教室。

2．男校工扮演陌生人出場?！澳吧恕蓖ㄟ^各種方式，例如給糖果吃、有好玩的玩具等，引誘孩子離開教室。

陌生人與幼兒的對話：

陌生人：小朋友你們老師呢?(幼：老師出去了)

陌生人：老師不在，我?guī)銈內(nèi)ネ姘?(幼：老師說不能和陌生人走)

陌生人：我是好人，不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來了。(幼：老師說不能吃陌生人的糖果)

陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你們看這是麥當(dāng)勞的玩具。(幼兒開始有些動搖了，有的開始要玩具了)

陌生人：麥當(dāng)勞玩具好玩嗎?(幼：好玩)

陌生人；那我?guī)銈內(nèi)湲?dāng)勞玩吧，那里有更多玩具，還有薯?xiàng)l可以吃。(大部分幼兒高興地鼓掌并一一跟著“陌生人’’走出教室，小部分幼兒還坐在位置上)

3．教師在幼兒即將離開教室時出現(xiàn)，陌生人離開。

師：剛才你們想去什么地方(幼：麥當(dāng)勞)

師：那位叔叔你們認(rèn)識嗎?(幼：不認(rèn)識)

師：那你們?yōu)槭裁匆吣?(請幾位幼兒回答)

師：你為什么不跟陌生人走呢?(請一位幼兒回答)

師：你們覺得誰做得對誰做得不對，為什么?

教師引導(dǎo)幼兒討論：和陌生人走了會怎樣?

三、討論求救方法

1．教師告訴幼兒“沒有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險的事。小結(jié)和陌生人走的危險性。

2. 討論：和陌生人在一起時有什么自我保護(hù)的方法。

3．教師出示第二、三張掛圖，向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時的自救方法。

小班安全教案反思三

目標(biāo)：

1、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。

2、能較靈敏地根據(jù)信號做動作。

3、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

準(zhǔn)備：

1、擬人化的紅燈、綠燈各一個，行人信號牌一個。

2、錄音磁帶《小汽車》。

3、小汽車出門背景圖

過程：

一、小汽車出門

1、 在背景圖上邊說表演：

有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心得“嘀嘀”直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了！忽然，它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎？

2、 紅燈眨眼睛是告訴我們什么？綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢？

3、 如果沒有紅綠燈會怎么樣？

4、 小汽車不認(rèn)識紅綠燈這樣在馬路上開行不行??？

二、小汽車懂規(guī)則

1、多謝小朋友的幫助，小汽車現(xiàn)在懂得紅綠燈的作用了。

2、它啊還念了一首很好聽的兒歌呢。（教師朗誦兒歌一遍）。

3、小汽車看到“紅燈”是怎么做的？看到“綠燈”是怎么做的？看到“行人”是怎么做的？

4、 教師分別出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號牌，請幼兒在座位上分別做出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動作。

5、 幼兒學(xué)念兒歌，教師在相應(yīng)的地方逐一出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號牌，以幫助幼兒記憶。

三、小汽車行駛

1、 幼兒根據(jù)教師發(fā)出的口令，做出相應(yīng)的動作。如：紅燈紅燈眨眼睛、綠燈綠燈眨眼睛、行人行人走過來。

2、 請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動作。

3、 小汽車開了一天它累了要回家了。我們聽到音樂小汽車就開動了，音樂停就開到自己的座位上我們家就了。

小班安全教案 篇2

我不挖耳朵。

活動目標(biāo):

1.要明白耳朵能聽到并理解耳朵的重要性。

2.通過老師的講解和集體討論，掌握一些保護(hù)耳朵的方法。

3.構(gòu)成必要的自我保護(hù)意識。

活動準(zhǔn)備:

耳朵的謎語

活動過程:

首先，謎語的'引入。

老師:孩子們，讓我們猜一個謎語，看看孩子們是否聰明。

老師:左一，右一，不要見老人。

第二，引導(dǎo)孩子創(chuàng)造故事。

1.老師:你的耳朵長在哪里?

2.老師:請摸一摸你的耳朵，然后看著你身邊的小朋友的耳朵說:耳朵是什么樣子的?

3.老師:誰說耳朵有什么用?沒有耳朵會發(fā)生什么?

3.討論保護(hù)耳朵的方法。

1.老師:耳朵能聽到聲音。耳朵非常重要。我們應(yīng)該如何保護(hù)我們的耳朵?

(鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)歷大膽地分享自己的經(jīng)歷。)

2.老師的總結(jié):你不能把你的耳朵，挖耳朵，輕輕和別人說話，不喊你的耳朵，當(dāng)你聽到一個響亮的聲音，張開你的嘴或迅速走開，水進(jìn)入你的耳朵，用棉花球吸它們，去醫(yī)院的時候，你的耳朵不舒服。

游戲4:猜猜我是誰。

1.老師:我們來做個游戲，看看你的耳朵是不是壞了!

2.游戲介紹:讓一個孩子趴在老師腿上，蒙住他的眼睛，然后讓一個孩子走到他身后輕輕地拍他，說:“猜猜我是誰?”之后，立即回到自己的位置，然后讓孩子趴在自己的腿上站起來猜猜，拍他的人是誰?孩子們猜完之后，他們繼續(xù)玩猜謎游戲。

(當(dāng)你熟悉這個游戲時，你可以讓說話者改變語氣，加深游戲難度。)

小班安全教案 篇3

活動目標(biāo)：

聽到緊急信號聲后，不害怕、不哭鬧，能夠跟隨教師行動。

活動準(zhǔn)備：

1、一個哨子。

2、幼兒用書第32-33頁；多媒體教學(xué)資源《緊急信號響啦》。

活動建議：

1、 游戲《集合啦》，引導(dǎo)幼兒學(xué)會聽教師指令集合。

（1） 教師講解游戲玩法：老師輕輕吹哨，幼兒聽到哨音后要迅速跑到老師身邊，不哭鬧、不擁擠。

（2） 游戲進(jìn)行三次，訓(xùn)練幼兒聽指令集合。

2、 引導(dǎo)幼兒感知緊急信號，聽從教師指揮行動。

（1） 教師急促吹哨，請幼兒聽一聽、說一說：這個聲音和剛才游戲時老師吹的哨音一樣嗎？

（2） 小結(jié)：老師吹的哨音很急促、很刺耳，以后在幼兒園聽到這樣的哨聲，不要害怕、不要哭鬧，趕緊找到老師，按老師要求跟隨老師行動。

3、 引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第32-33頁，或播放多媒體教學(xué)《緊急信號響啦》。說一說圖畫中那些小朋友做的對？那些小朋友做的不對？

4、 組織幼兒進(jìn)行“緊急撤離”的演練。

教師吹起急促的哨聲，并組織幼兒快速集合，兩位教師一前一后帶領(lǐng)幼兒迅速、有序的撤離；到達(dá)安全地點(diǎn)后，教師清點(diǎn)人數(shù)。如果出現(xiàn)幼兒害怕、哭鬧等現(xiàn)象，教師要耐心撫慰。經(jīng)過多次常規(guī)性練習(xí)、幼兒習(xí)慣以后就不會有害怕、哭鬧的現(xiàn)象了。

活動延伸：

1、可選擇幼兒在園的任意時間段，模擬“危急”情況，有計(jì)劃的進(jìn)行逃生應(yīng)急演練。

2、欣賞兒歌《聽“信號”，知危急》

相關(guān)內(nèi)容

小班主題《種瓜啦》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、對種植活動感興趣，樂意參加種植活動。

2、遷移種草莓的經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)栽種過程。

3、關(guān)注植物的生長，愿意連續(xù)觀察與記錄植物生長變化。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、瓜秧若干種（菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等）。

2、整理好地塊3、小鏟、水壺等。

4、設(shè)計(jì)記錄表，甜瓜、香瓜等圖片。

教學(xué)過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀察并認(rèn)識常見瓜教師出示瓜的圖片，“你們認(rèn)識它們嗎？它們是什么瓜？你吃過嗎？”

幼兒自由討論自己吃瓜的感受，相互交流瓜的味道。（引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)：香香的、脆脆的、甜甜的等）2、幼兒共同回憶栽種草莓的經(jīng)驗(yàn)，觀察并初步嘗試種瓜活動。

“你們栽過草莓嗎？是怎樣栽的？”

“瓜秧怎樣栽呢？”教師示范重點(diǎn)：

（1）強(qiáng)調(diào)瓜秧非常嬌嫩，要輕拿輕放。

（2）栽瓜過程：先用鏟將土挖一個坑，然后將瓜秧輕輕地放進(jìn)去，再在四周圍圍上細(xì)碎的土。

“瓜秧栽到土里還要做什么？”教師組織幼兒開展?jié)菜顒印?/p>

教學(xué)延伸：

引導(dǎo)幼兒進(jìn)行日常觀察、照料與記錄活動。

教師利用早晨入園、中午散步等時間引導(dǎo)幼兒進(jìn)行連續(xù)的觀察與照料、記錄瓜秧的生長變化過程。

小班安全教案 篇4

活動目標(biāo)：

1、知道消防電話119，并初步了解什么是消防。

2、結(jié)合日常生活，知道一些消防常識。

3、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

4、愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：與家長取得聯(lián)系，助寶寶一起尋找一些有關(guān)“消防”的圖片、資料。

2、材料準(zhǔn)備：

1）、消防圖片若干或幻燈;

2）、消防車玩具、電話機(jī);

3）、娃娃四個;“擔(dān)架”(可用布袋或小椅子替代)

活動過程：

一、感知激趣：

1、出示玩具消防車

2、討論：這是一輛什么車?它的用途是什么(它的本領(lǐng))

二、討論交流：

1、火災(zāi)是怎么來的?(人為的、自然的)

2、老師在幼兒回答的基礎(chǔ)上小結(jié)。

3、家中著火了怎么辦?

1)幼兒討論：幼兒小組先討論、說說，然后個別回答，引導(dǎo)幼兒能關(guān)注別人說了什么?學(xué)會傾聽。

2)出示圖片或幻燈，助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。

4、結(jié)合幼兒園的消防演習(xí)小結(jié)：知道火災(zāi)應(yīng)該設(shè)法逃離現(xiàn)場。知道消防電話：119。報警時要告訴消防叔叔火場的具體位置，自己不會要立即尋求周圍人的.助。

三、火場逃生練習(xí)：用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進(jìn)，避開煙霧，迅速離開火場。

四、游戲遷移：

1、讓我們也來做小小消防員好嗎?

1、情景：叮鈴鈴，(教師接電話)妞妞家(上海路12號樓504)著火了，我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們吧。

2、游戲：兩人合作持“擔(dān)架”接力跑。規(guī)則：不能將娃娃摔倒地上。

3、分享：重點(diǎn)請幼兒說說合作的方法與過程;

經(jīng)驗(yàn)提升：游戲搶答“家里著火怎么辦?”答的又快又對的寶寶有小獎品。

在一陣“搶答”中孩子們很自然的進(jìn)入了“消防”的主題。

活動反思：

在圖片碟片等生動教具吸引下，在老師與家長的配合下，孩子們對消防有了一些簡單的認(rèn)識，這為本次活動的順利開展提供了條件，而寶寶認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)上的豐富，為他們在本次活動中的言行提供的豐富的“話題”，于是參與性與主動性就自然而然的得到的提高。

來自于生活并能運(yùn)用與生活的教學(xué)活動更受孩子們的青睞。于是在活動中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品，來帶動幼兒活動的興趣，同時創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實(shí)生活相仿的“撥電話求救”“抬擔(dān)架救娃娃”等游戲情景來讓孩子更深入的了解、鞏固對消防的認(rèn)識，收到了良好的效果，在游戲中孩子們樂此不疲。

小班安全教案 篇5

活動目標(biāo)：

1、了解火的用途，知道用火不當(dāng)會給人們帶來災(zāi)難。

2、使幼兒認(rèn)識“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”、“火警119”等標(biāo)志，知道它們的含義，學(xué)會簡單的自我保護(hù)方法。

3、教育幼兒懂得最基本的安全防火知識，做到在日常生活中不玩火。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)防火的興趣。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1、“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”標(biāo)志各一張。

2、有關(guān)火燃燒的圖片（燒飯菜、水，煉制鋼鐵，照明、取暖、發(fā)電）。

活動過程：

1、談?wù)劵鸬挠锰帯?/p>

（1）教師出示圖片，觀察片刻后提問：“你們知道什么在燃燒？”“小朋友想一想，火可以幫助我們?nèi)祟愖瞿男┖檬拢俊保ɑ鹪谌紵?，火可以燒飯菜、水，還可以照明、取暖、發(fā)電等等）。

（2）老師總結(jié)并補(bǔ)充火的用途，讓幼兒知道人類的生存和發(fā)展離不開火。

2、談?wù)劵鸬暮μ帲?/p>

剛才，大家說了許多火對人類的好處。你們知道嗎？如果用火不當(dāng)， 火也是很危險的，它一旦發(fā)起脾氣來，就會形成火災(zāi)，誰也管不住。

誰知道火災(zāi)怎么發(fā)生的呢？（讓幼兒知道用火不當(dāng)會造成火災(zāi)，會給國家和人民的生命財產(chǎn)造成危害。）

引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法：

①火柴、打火機(jī)等能產(chǎn)生火的東西都不能玩；小孩玩火是非常危險的，不僅自己不玩火，看到小伙伴玩火也要及時阻止。

②蚊香等帶火的東西不能靠近容易著火的物品。在我們生活中，還有哪些東西怕火、容易燃燒？（木材、煤炭、棉花、紙、煤油等）

③不能隨便燃放煙花爆竹。

④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。

3、出示并認(rèn)識 “嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”標(biāo)志，教幼兒知道其特殊含義并懂得預(yù)防火災(zāi)。

4、討論：萬一出現(xiàn)了火情，該怎么辦?

讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。

著小火了怎么辦？著大火了呢？（不能坐電梯，不能往上逃）困在房間里？公共場所著火怎么辦？

小結(jié)：剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現(xiàn)了小火，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現(xiàn)大火的時候，我們一定要先撥打119電話。

5、小朋友說的都很好，但是光我們知道還不行，還要讓大家都知道。下次如果和好朋友或者弟弟妹妹一起玩的時候，告訴他們，讓他們也知道一些預(yù)防火災(zāi)的知識，好嗎?

小百科：火指物體燃燒時產(chǎn)生的光焰，后引申為產(chǎn)生光焰的爆炸或射擊、怒氣、中醫(yī)學(xué)上的燥熱之氣、熱烈的、紅色的等含義。

小班安全教案 篇6

活動目標(biāo)

1、初步培養(yǎng)幼兒的上下樓時的安全意識。

2、提醒幼兒上下樓梯時要遵守一定的規(guī)范。

3、學(xué)習(xí)上下樓的正確方法。

活動過程

一、導(dǎo)入：

手指游戲：東邊來了一只小黑羊，西邊來了一只小白羊，兩只小羊要過橋，你不讓我，我不讓你，咕咚咕咚掉下河！

情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

今天是小狗的生日，我們小朋友要到小狗的家里做客，可是小狗的家在二樓，

它提醒小朋友要注意安全，小朋友你們知道應(yīng)該怎樣正確、安全的上下樓嗎?

二、展開

1、請幼兒說一說平時是怎樣上下樓的?

2、老師小結(jié)幫助幼兒了解掌握。

小結(jié)：小朋友在上下樓梯的時候，不要害怕也不要著急，靠右邊走，眼睛看著前方，右手扶住欄桿，腳踩穩(wěn)臺階一級一級的向前走。

3、幼兒看PPT，引導(dǎo)幼兒觀察哪種上下樓梯時正確的，哪種是不正確的。

提問：人多的時候應(yīng)該怎樣上下樓梯呢?(請幼兒自由回答)

小結(jié)：人多時要一個跟著一個上下樓，不擁擠，不搶先，上下樓時要考右邊走。

4、老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)上下樓，到小狗家送禮物。及時提醒、幫助動作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。

三、延伸

幼兒集體唱生日歌向小狗表示祝賀，并練習(xí)正確的上下樓梯方法

小班安全教案 篇7

一、活動目標(biāo)：

通過全面了解幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際發(fā)展水平，我們從幼兒學(xué)習(xí)興趣、需求出發(fā)，預(yù)設(shè)了一系列的活動，讓幼兒學(xué)會一些簡單的安全知識技能，并根據(jù)幼兒實(shí)際，生成相關(guān)活動，培養(yǎng)幼兒的初步安全意識，自我保護(hù)意識，學(xué)會正確地玩、吃、睡，從中豐富幼兒知識，發(fā)展幼兒的多種能力，讓幼兒真正從中學(xué)習(xí)，獲得發(fā)展。

二、網(wǎng)絡(luò)圖：

三、組織和指導(dǎo)：

1、做好準(zhǔn)備工作。

我們在全面、充分地了解幼兒現(xiàn)有能力和發(fā)展水平的基礎(chǔ)上，積極尋找與主題相關(guān)的適合幼兒學(xué)習(xí)的教材故事、圖片等可利用資源，分析幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和知識，記錄與主題相關(guān)的問題、事件，及時補(bǔ)充修改主題網(wǎng)絡(luò)和活動系統(tǒng)；同時，我們還積極尋求家長的合作，請家長利用家庭生活督促、指導(dǎo)幼兒注意安全，加強(qiáng)幼兒安全意識。

2、展開充分討論。

對于幼兒來說，充分的討論能喚起幼兒的經(jīng)驗(yàn)，為主題活動的順利進(jìn)行奠定良好的基礎(chǔ)。如在認(rèn)識紅綠燈，學(xué)習(xí)過馬路活動前，我們引導(dǎo)幼兒就此活動事宜展開討論，允許幼兒有不同的想法。這樣幼兒在實(shí)地學(xué)習(xí)活動中目的性就更強(qiáng)，他們有的仔細(xì)觀察紅綠燈變化，有的關(guān)注行人和車輛的活動，有的緊緊盯著交通警的活動，有的迫不及待地向老師證實(shí)著自己的發(fā)言。在整個活動中，孩子的積極性高，注意力集中，孩子的思考問題，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力也從中得到了提高。

3、及時調(diào)整活動，發(fā)展主題活動。

在活動中，有時會出現(xiàn)事先未曾考慮到的問題，這時我們隨時捕捉、發(fā)現(xiàn)其中有價值的因素，及時進(jìn)行調(diào)整，使主題活動得到不斷發(fā)展。在玩大型器械中，有少數(shù)幼兒蹲下來，偷偷玩起了沙，接著又有部分幼兒也在沙地里玩了起來，他們用手抓、挖、堆，還有的將沙拋、扔、揚(yáng)。。。。。。很顯見，孩子的興趣已轉(zhuǎn)移到了玩沙上。這時候，我們沒有阻止幼兒活動，而是順著幼兒興趣參與幼兒活動中，鼓勵、幫助幼兒蹲下來一起仔細(xì)、認(rèn)真地玩沙，既滿足了他們的活動興趣，又幫助他們獲得了新的知識經(jīng)驗(yàn)。

4、組織展示活動。

在主題活動接近尾聲時，我們設(shè)計(jì)了有關(guān)主題活動的綜合性的活動，向全園展示匯報。這樣既可以幫助孩子回顧自己學(xué)到的知識技能，又能靈活地綜合運(yùn)用。其中有交通安全的紅綠燈知識，有玩大型器械的正確方法，有生活技能剪切等，幼兒的知識技能在游戲中得到了練習(xí)、提高，同時他們又從中充分體驗(yàn)到了自主學(xué)習(xí)的樂趣。

四、活動效果:

通過親身嘗試開展主題活動，讓我對主題活動有了新的較全面的認(rèn)識、理解。

1、選擇的主題一定要源于幼兒生活，建立于幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，幼兒才能對此熟悉，有話可言，有需可求，從而對此產(chǎn)生濃厚興趣。

2、在活動實(shí)施中，要充分讓幼兒運(yùn)用已有知識技能，自主地觀察、比較、討論、參與，加深對周圍事物的了解，增強(qiáng)探索的興趣，獲得知識、能力提高。

3、要創(chuàng)設(shè)多樣新穎的空間環(huán)境、問題情況，提供豐富可變的材料，多途徑、多通道地引發(fā)幼兒投入到活動中去。

4、要注意用多種策略為活動注入新的活力，激發(fā)和維持幼兒的興趣，幫助幼兒獲得成功，從而產(chǎn)生不斷探索的動力，便學(xué)習(xí)成為享受，而不是負(fù)擔(dān)。

5、我們作為組織策劃者，更應(yīng)站得高，看得遠(yuǎn)，廣泛深入地學(xué)習(xí)掌握相關(guān)資料、信息，才能設(shè)計(jì)周密清晰的主題網(wǎng)絡(luò)，讓預(yù)設(shè)活動與生成活動有機(jī)結(jié)合，更有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

小班安全教案 篇8

活動目標(biāo)

知道乘坐交通工具的安全事項(xiàng)。

遵守乘車的基本規(guī)則。

活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有乘坐過校車等交通工具的經(jīng)歷。

課件準(zhǔn)備：“這樣坐車對不對”插圖。

活動過程

談話激趣，引導(dǎo)幼兒回憶乘坐校車時自己在車上做過的事。

——你們平時是怎樣來幼兒園的？

——你們在校車上都喜歡做些什么事？

——校車上能不能做這些事呢？

小結(jié)：乘坐校車這類型公共交通工具時有些事能做，有些事可能會造成危險，就不能做。

出示圖片“這樣坐車對不對”，引導(dǎo)幼兒討論圖片中小朋友的做法是否正確。

1、出示圖片1。

——現(xiàn)在我們一起看看圖片中這些小朋友的行為對不對？

——他們是怎樣上校車的？

——這樣做對不對？為什么？

2、出示圖片2。

——上車找到座位后要做什么？

——不能做什么？

3、出示圖片3。

——校車開動了，小朋友拿著尖尖的玩具在玩，這樣對嗎？為什么？

——能在車上吃東西嗎？為什么？

——頭和手能伸出窗戶外面嗎？為什么？

4、出示圖片4。

——校車到站要下車了，應(yīng)該怎樣下車呢？

小結(jié)：乘坐校車時我們一定要遵守規(guī)則，這樣才能保護(hù)我們自己的安全，也能保護(hù)他人的安全。

師幼一同玩乘校車游戲，鞏固幼兒關(guān)于乘車的基本規(guī)則與注意事項(xiàng)。

1、教師講述游戲規(guī)則：老師扮演司機(jī)，幼兒扮演乘客。乘客上車之前要說“暗號”，“暗號”就是幼兒說一條自己知道的乘車規(guī)則或注意事項(xiàng)，說不出的幼兒可重復(fù)前面幼兒說的內(nèi)容。游戲過程中若有幼兒違反規(guī)則：不說“暗號”上車或者上車之后不遵守乘車規(guī)則，則該幼兒就不能繼續(xù)游戲。

2、師幼一起游戲，鞏固幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

小班安全教案錦集8篇

我們聽了一場關(guān)于“小班安全教案”的演講讓我們思考了很多。老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)。經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面！

小班安全教案 篇1

活動目標(biāo)

1.知道在集體生活中，要排隊(duì)才有良好的秩序，避免發(fā)生危險。

2.通過討論、觀察等活動，初步嘗試探討解決問題的方法。

3.通過實(shí)際操作演練活動，建立初步的自我保護(hù)意識。

活動準(zhǔn)備

1.有關(guān)的圖片四張。

3.幼兒玩具、圖書、水杯。

活動過程

一、游戲《飛呀飛》

1、幼兒自由玩游戲，隨意在教室人飛來飛去。

2、集體討論：你剛才是怎么飛的?如果快要和別人碰撞了，你怎么做?

3、請幼兒自己想辦法通過窄窄的`過道。(排隊(duì))

二、和幼兒一起討論班里一名幼兒受傷的原因，引發(fā)幼兒自我保護(hù)意識。

1、劉潤林的臉上為什么會受傷?

2、我們應(yīng)該怎樣做才能不受傷害?

三、觀察圖片，引發(fā)幼兒依據(jù)實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論。

1、觀察滑滑梯的圖片

幼兒討論：滑滑梯時為什么要排隊(duì)?如果不排隊(duì)會怎樣?

2、觀察上下樓梯的圖片

幼兒討論：如果不排隊(duì)，會發(fā)生什么?

3觀察進(jìn)出衛(wèi)生間的圖片

幼兒討論:在衛(wèi)生間里時，我們應(yīng)該怎樣做?

4、猜猜下一面圖會是哪里?在哪里也需要排隊(duì)?幼兒根據(jù)實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)來講講什么時候需要排隊(duì)。

四、實(shí)際操練演示、總結(jié)。

1、請女孩兒來拿玩具。

2、大家一起評論：女孩剛才的行為對不對?對在哪里?錯在哪里?

3、再請女孩兒做一次。

4、請男孩兒拿一本書。

5、大家評論：男孩兒的行為對不對?為什么?

6、再請女孩兒做一次。

7、教師總結(jié)：我們不但要知道排隊(duì)，還要在實(shí)際生活中做到這一點(diǎn)。

五、大家一起搬椅子出教室，自行走到門口，大家想辦法，自行調(diào)整自己的行為出教室，結(jié)束。

小班安全教案 篇2

活動目標(biāo)：

1、通過觀看情景表演，了解睡覺的正確睡姿，知道睡覺時不能隨便玩玩具。

2、樂意參加歌表演，能運(yùn)用自己掌握的正確的健康知識指導(dǎo)玩具娃娃睡覺。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

1、小狗玩偶一個，任何形象的玩偶幼兒人手一個。

2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動過程：

一、以情景表演的方式，向幼兒提出問題，引發(fā)幼兒對不健康的午睡行為的思考。

1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：教師引導(dǎo)幼兒觀看安全標(biāo)志掛圖，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過馬路?

2、提出問題，請幼兒思考：

⑴為什么不能蒙頭睡覺?

⑵睡覺的時候?yàn)槭裁床荒芡嫱婢撸?/p>

⑶為什么不能趴著睡?

二、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，了解睡覺的正確姿勢。

(1)教師：怎樣睡會發(fā)生危險，怎樣睡才能讓自己睡得更舒服呢?我們看看書上的小朋友是怎樣睡的。

(2)教師在幼兒閱讀后提問：你最喜歡哪一種睡法?今天午睡的時候你準(zhǔn)備怎么睡?

三、游戲“寶寶睡覺了”。

1、老師這里有很多小寶寶要睡覺了，請小朋友選一個寶寶，帶他去你的床上睡覺。想一想，寶寶怎么睡才更舒服。

2、寶寶睡覺了，我們來給寶寶唱首《搖籃曲》哄寶寶睡覺吧。

活動反思：

通過直觀的現(xiàn)象，小朋友們還是發(fā)現(xiàn)了較多的不安全的行為，再進(jìn)行對比，孩子的印象更深，安全的意識也更濃，老師和幼兒一起總結(jié)的多種安全行為。

小班安全教案 篇3

教學(xué)理論依據(jù)與實(shí)施策略：

省教材原目標(biāo)中提出：“引導(dǎo)幼兒了解地震、火災(zāi)、雷電等險情的自救常識”。通過分析教材和大班幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，我從“險情”中選定了“火災(zāi)”這一內(nèi)容。因?yàn)榛馂?zāi)是幼兒生活中最常見的險情，且發(fā)生頻率較高，讓幼兒了解火災(zāi)中的正確自救方法是非常必要、也是最有價值的。活動《遇到火災(zāi)怎么辦》，意圖幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗(yàn)，同時對火災(zāi)的預(yù)防和自救方法進(jìn)行總結(jié)、提升。本次活動主要運(yùn)用了以下的教學(xué)策略：

1、巧用視頻，為幼兒創(chuàng)設(shè)較為真實(shí)的活動情景。

運(yùn)用視頻，能夠讓幼兒直觀感受到火災(zāi)產(chǎn)生的嚴(yán)重后果和消防員在火場救人的勇敢精神，產(chǎn)生真情實(shí)感。

2、故事講述，讓幼兒懂得遇到險情不慌張，積極動腦想辦法。

活動中通過講述小故事，幼兒在故事的情境中了解到掌握火災(zāi)自救知識的重要性，知道遇到火災(zāi)不慌張，要勇敢、保持清醒，并積極動腦想辦法自救。

3、實(shí)地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗(yàn)。

活動中，引導(dǎo)幼兒實(shí)地尋找場地中的安全出口標(biāo)志，鼓勵幼兒養(yǎng)成看標(biāo)志的好習(xí)慣，提高安全意識?，F(xiàn)場組織幼兒進(jìn)行火災(zāi)撤離的模擬演練，能更好的提高幼兒遇到火災(zāi)的自救能力。

4、情感渲染，幫助幼兒形成積極的社會性情感體驗(yàn)。

運(yùn)用情感渲染的方法，讓幼兒通過照片回顧、體驗(yàn)交流，感受火災(zāi)無情人有情，萌發(fā)對消防員的感恩之情，以及體驗(yàn)人與人之間的愛心。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)火災(zāi)中正確的自我保護(hù)方法，懂得火災(zāi)發(fā)生時如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。(活動重點(diǎn))

2、能正確撥打火警電話119，面對火災(zāi)不慌張，積極動腦想辦法，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。(活動難點(diǎn))

3、感恩消防員的辛苦，體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛之情。

活動準(zhǔn)備：

1、知識準(zhǔn)備：活動前請幼兒制作“發(fā)生火災(zāi)怎么辦”安全宣傳畫。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻(亮亮家失火報道、消防員救火、火災(zāi)求生法)、課件“遇到火災(zāi)怎么辦”、快樂成長宣傳片、濕毛巾與幼兒人數(shù)相等、安全出口標(biāo)志若干。

活動過程：

1、通過講述“亮亮家火災(zāi)”事件，引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)給生活帶來的危害。

(1)播放亮亮家失火的視頻。提問：亮亮家發(fā)生了什么事情?你有什么感覺?

(2)播放消防員叔叔救火視頻。提問：消防員叔叔表現(xiàn)得怎樣?你想對他們說些什么?

(3)結(jié)合火災(zāi)后家園的變化圖片，讓幼兒感知火災(zāi)的嚴(yán)重后果。

2、討論交流引發(fā)火災(zāi)的多種原因，引導(dǎo)幼兒了解如何避免發(fā)生火災(zāi)。

(1)提問：為什么會發(fā)生這么多的火災(zāi)?怎樣做能夠避免發(fā)生火災(zāi)?

(2)演示課件，引導(dǎo)幼兒看標(biāo)志，說出生活中不能做的事。

3、通過多種形式，學(xué)習(xí)運(yùn)用撤離、躲避、求救的方法自救和自護(hù)，懂得面對火災(zāi)要沉著、冷靜，積極想辦法。

(1)通過交流，引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時如何撤離。

1、幼兒相互交流宣傳畫，說出自己知道的自救方法。

2、教師帶領(lǐng)幼兒模擬練習(xí)撥打火警電話的方法，要求幼兒說清地點(diǎn)和人員。

3、通過圖片(電梯、樓梯、窗戶、安全通道)判斷，讓幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時，從安全出口撤離最安全，并引導(dǎo)幼兒現(xiàn)場尋找安全出口標(biāo)志。

4、幼兒觀看視頻“火災(zāi)自救法”，進(jìn)一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。

(2)通過實(shí)地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗(yàn)。

1、用濕毛巾捂住口鼻，引導(dǎo)幼兒從安全通道撤離。

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法迅速撤離。

(3)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒了解無法撤離時，如何正確躲避。

1、提問：當(dāng)火勢很大無法撤離時，應(yīng)該怎么辦?可以用哪些方法躲避?

2、演示課件，引導(dǎo)幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的。

4、講述故事，引導(dǎo)幼兒懂得發(fā)生火災(zāi)要沉著冷靜，積極動腦想辦法。

(1)教師講述“婷婷火場自救”小故事。

(2)提問：面對險情時婷婷是怎樣自救的?還可以用哪些方法自救?

(3)運(yùn)用兒歌，全面總結(jié)火災(zāi)中的自救方法。

5、觀看公益片“我們快樂成長”，體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛。

(1)請幼兒觀看公益片，談一談：如果你是受災(zāi)的小朋友，你現(xiàn)在的心情會是怎樣的?引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)無情、人有情的美好情感。

(2)引導(dǎo)幼兒張貼安全宣傳畫，讓更多的人知道在火災(zāi)中自救和自我保護(hù)的方法。

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小班安全教案 篇4

今天是20xx年最后一天，明天我們將迎來20xx年“元旦佳節(jié)”，在此新的一年來臨之際，祝全體同學(xué)在新的一年里身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步。在喜迎佳節(jié)的同時，我們?nèi)w同學(xué)要時刻牢記“安全”兩字，緊繃安全這根弦，時刻不忘安全先行。為了確保我校師生能過一個安全、健康、有益、愉快的假期，現(xiàn)將元旦假期安全有關(guān)要求作如下強(qiáng)調(diào)：

一、關(guān)于元旦放假的時間。

今年元旦佳節(jié)的放假時間是1月1日——1月3日，全體師生1月4日照常上課。

二、放假期間，學(xué)校要求每一位同學(xué)要做到“兩要、八不準(zhǔn)”。

“兩要”的要求是：

1、每位同學(xué)要制定好3天假期的作息時間表，作息一定要有規(guī)律。

2、期末考試即將來臨，每位同學(xué)每天要利用一定的時間溫習(xí)功課，完成好各科老師布置的作業(yè)，好好進(jìn)行復(fù)習(xí)工作。

“八不準(zhǔn)”的安全要求是：

1、要注意交通安全。假期車流量大，街道、道路擁擠，因此同學(xué)們在假期要特別注意交通安全，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，文明行路，不隨意乘坐“三無”車輛和超載等不合格車輛。不準(zhǔn)騎自行車上路，更不能騎電瓶車、摩托車等機(jī)動車輛上路。

2、要強(qiáng)化自我管理。不看不健康的電影、錄像、書刊；不進(jìn)游戲室、網(wǎng)吧等限制未成年人進(jìn)入的場所；在家上網(wǎng)時，也要注意網(wǎng)絡(luò)安全，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。

3、要遵紀(jì)守法，不打架斗毆，不偷竊，不賭博，不參加迷信邪教活動等。要愛護(hù)公物、公共設(shè)施。共同維護(hù)社會、家庭的安定和良好秩序，做遵紀(jì)守法的小公民。

4、同學(xué)們在假日外出時要征得家長或監(jiān)護(hù)人的同意，并向家長或監(jiān)護(hù)人告知去向，注意交通、人身、財產(chǎn)等方面的安全；未經(jīng)父母同意不得到別人家里過夜，不要與社會閑雜人員以及陌生人交往和隨行，不要與信不過的人單獨(dú)相處，以防綁架、敲詐等案件發(fā)生。自己在家時，如有陌生人來訪，不要私自開門，并及時與家長取得聯(lián)系。在家中玩耍時，不要攀緣登高，避免發(fā)生意外傷害事故的發(fā)生。

5、要注意用電、用火、用氣等安全，防止火災(zāi)、觸電、煤氣中毒等事故的發(fā)生。禁止燃放煙花爆竹，以免炸傷燒傷。

6、要注意飲食衛(wèi)生。假期中不要暴飲暴食，不要食用過期變質(zhì)食物，不買三無食品，以防發(fā)生食物中毒事故。杜絕各種不良嗜好，做到不抽煙，不喝酒。珍愛生命，拒絕有毒物品。

7、要注意防溺水安全。不要自己或幾名同學(xué)結(jié)伴隨意去玩冰，以防溺水事故發(fā)生。

8、要講社會公德，講文明禮儀，在家要孝敬父母長輩，多為父母、家庭做一些力所能及的家務(wù)，多向父母獻(xiàn)上一份親情愛意。

老師們、同學(xué)們，新年的鐘聲即將敲響，新的一年將給我們帶來新的希望，孕育新的理想，實(shí)現(xiàn)新的跨越；最后再一次祝老師們、同學(xué)們新年愉快、身體健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步、闔家歡樂！

小班安全教案 篇5

設(shè)計(jì)意圖：

寶寶的安全，牽掛著家長和老師的心，因此，要及早對寶寶進(jìn)行應(yīng)付突發(fā)事件的訓(xùn)練，只要寶寶能記住人名、地址、電話就可以訓(xùn)練，以防患與未然。

活動目標(biāo)：

1、對寶寶進(jìn)行安全防衛(wèi)知識訓(xùn)練，提高寶寶的自我保護(hù)能力。

2、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備：

1、活動前請家長教寶寶記住自己的姓名、父母的姓名、單位、家庭住址、家中的電話號碼。

2、寶寶喜愛的玩具、糖果、點(diǎn)心等。

3、指導(dǎo)教師2名。（一名主教師，一名助教師）

活動過程：

1、主教師向?qū)殞氃儐杺€人資料。

寶貝，昨天老師讓你們回家問了爸爸、媽媽的電話、單位等情況，現(xiàn)在，老師要考考小寶貝了，看哪個寶寶最聰明。（逐一向?qū)殞氃儐杺€人資料。包括寶寶的姓名、父母的姓名、單位、家庭住址、家中的電話號碼。）

2、寶寶回答后，教師總結(jié)：寶貝外出時要認(rèn)識回家的路，無論什么情況不要接受陌生的禮物，更不能跟陌生人走。

3、助教師扮演陌生人，試試寶寶的反應(yīng)。

助教師扮演陌生人，走到一小寶寶跟前，用寶寶喜愛的玩具、糖果、點(diǎn)心等哄寶寶說：“寶貝，我給你帶來了很多好吃、好玩的東西，喜歡嗎？我們一起到外面去玩，好嗎？”

4、主教師小結(jié)：寶貝，不管陌生人給你什么好吃、好玩的東西，你千萬不能接受，更不能跟他走，如果陌生人硬要把你抱走，一定要大哭大叫。

5、活動結(jié)束： 總結(jié)寶寶游戲情況。

活動延伸：

叮囑家長：以后帶寶寶外出回家時，啟發(fā)寶寶領(lǐng)著家長回家。

活動反思：

通過本次活動，寶寶已經(jīng)有了一定的防范意識，老師和家長還要結(jié)合日常生活中所發(fā)生的事情及時進(jìn)行教育，讓寶寶時刻具有防備心理。

小班安全教案 篇6

活動目標(biāo)：

1、知道排隊(duì)的重要性，學(xué)會正確的排隊(duì)方法：不插隊(duì)、不擁擠、保持一定距離。

2、學(xué)會在集體生活中與同伴友好相處，養(yǎng)成自覺排隊(duì)的好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：

1、小熊玩偶，小動物的圖片：小熊、小豬、小狗、小貓、小羊。

2、ppt課件。

活動過程：

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

師：今天我們小四班來了一位新朋友，我們一起把它請出來吧。（出示小熊玩偶）

小熊給大家?guī)砹艘粋€好聽的故事，你們想聽嗎？

二、講述故事《小熊買冰淇淋》，感受排隊(duì)的重要性。

1、講述故事《小熊買冰淇淋》。

2、根據(jù)故事進(jìn)行提問。

（1）故事里有哪些小動物？

（2）小熊去買冰淇淋，它排隊(duì)了嗎？它是怎么做的？

（3）小熊買到冰淇淋沒有？為什么？

（4）買冰淇淋的時候應(yīng)該怎么做？

3、教師出示小動物圖卡，請幼兒給小動物排隊(duì)。

三、師幼共同討論，說一說應(yīng)該怎樣排隊(duì)。

1、師：小動物都學(xué)會排隊(duì)了，那么小朋友會排隊(duì)嗎？

2、師：我們生活中哪些地方需要排隊(duì)？為什么要排隊(duì)？（引導(dǎo)幼兒討論、回答）

3、播放PPT，結(jié)合圖片講述。

4、小結(jié)：排隊(duì)要一個跟好一個排整齊，排隊(duì)時不能插隊(duì)、不擁擠、前面和后面的小朋友之間要保持一定的距離。

四、大家一起來排隊(duì)。

師：我們小四班的小朋友都會排隊(duì)嗎？接下來我們就排隊(duì)喝水來比一比，看看誰是會排隊(duì)、講秩序的好寶寶。

教師反思

昨天上午，上了一節(jié)公開課：小班社會《我會排隊(duì)》。

在幼兒園，無論是上廁所、洗手、喝水還是上下樓、做操，都要排隊(duì)。開學(xué)已經(jīng)第十二周了，孩子們大部分已經(jīng)有了排隊(duì)意識，知道怎樣排隊(duì)，只有個別幼兒愛推擠、愛插隊(duì)。針對此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，定了三個目標(biāo)：

1、學(xué)會正確的排隊(duì)方法：誰先來誰站第一，一個接著一個，不推不擠，不插隊(duì)。

2、通過“小動物等車”的故事和已有的生活經(jīng)驗(yàn)，了解在幼兒園及平時生活中，都有哪些場合需要排隊(duì)。

3、體驗(yàn)排隊(duì)帶來的方便，愿意排隊(duì)，并能遵守排隊(duì)規(guī)則。

首先，通過課件“小動物等車”的故事，小白兔第一個來，它站第一，小熊第二個來，它站第二，一個接著一個，小老鼠由插隊(duì)，到后來的知錯就改站最后，不推不擠，讓孩子直觀的看到正確的排隊(duì)方法，加深不插隊(duì)的印象。

其次，出示了許多孩子平時玩耍照片，調(diào)出孩子相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，由剛開始推著擠著都不排隊(duì)，都玩不到，引出解決辦法——排隊(duì)。并將排隊(duì)圖片和擁擠圖片對比，讓孩子體驗(yàn)到排隊(duì)的''方便，從而真正的愿意排隊(duì)。

最后，延伸，讓孩子想想在幼兒園還有哪些地方是需要排隊(duì)的，在平時的生活中，還有哪些地方需要排隊(duì)？

我個人認(rèn)為，排隊(duì)是我們班大部分孩子都會的，只有“不插隊(duì)”“不推不擠”需要在第一環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)一下。重點(diǎn)在通過對比，體驗(yàn)排隊(duì)的方便，從而自覺主動愿意排隊(duì)，所以我選用了大量圖片，讓孩子觀看、聯(lián)想、體驗(yàn)。

課后，小組教研，趙主任和王美艷老師指出，直接用幻燈片講一個故事，然后再看許多自己生活中的圖片對比思考體驗(yàn)，環(huán)節(jié)有些單一。這個我同意，因?yàn)槭孪任乙蚕脒^課堂上沒有孩子的“動”，然而設(shè)計(jì)個游戲讓他們練習(xí)排隊(duì)，體驗(yàn)排隊(duì)與擁擠，我又覺得自己難以把握。再者就是，一班38人，我覺得，他們排在其中，并不清楚到底發(fā)生了什么，看不到全局，個別推擠或插隊(duì)的小朋友或在隊(duì)前，或在隊(duì)后，離他遠(yuǎn)的根本就感受不到。不如直接把他們這種行為，這種擁擠或排隊(duì)的場面直接呈現(xiàn)，讓他們?nèi)w清楚明白的看到來的直接。是我考慮有欠妥當(dāng)。

另外，趙主任指出，在看擁擠圖片時，不應(yīng)點(diǎn)出孩子名字。要尊重孩子。這點(diǎn)我確實(shí)沒有想到。實(shí)在是有點(diǎn)慚愧。我只是覺得他錯了，要指出來，他哪點(diǎn)錯了，這樣他才會記住，然后改正。真的是沒有考慮到孩子當(dāng)時聽到的感受。太不應(yīng)該了。

趙主任還指出，擁擠的圖片不應(yīng)該放太多，要宣揚(yáng)正能量。這也是我沒有想到的。我只是覺得，有對比才能更深切的體驗(yàn)。而忽視了其他。其實(shí)小班孩子，有兩張深刻的對比，也就夠了。

其次，我還有個誤區(qū)。我是以目標(biāo)來設(shè)計(jì)課沒錯，但我太執(zhí)著于目標(biāo)了，我把目標(biāo)細(xì)化理解錯了。因?yàn)橛?個目標(biāo)，就總想著3個目標(biāo)要面面俱到。結(jié)果，明明可以當(dāng)做延伸的目標(biāo)2，也被我以提問和圖片的形式細(xì)講了一通，造成了量太大，不分重點(diǎn)。完全可以把目標(biāo)2刪掉。講的時候當(dāng)做延伸一提而過。

通過這次上課。真的是收獲很多。真心的感覺自己沒有充分以孩子為主。因?yàn)樽约汉ε潞⒆觿悠饋黼y以掌控，所以就盡量想點(diǎn)不讓孩子動又能完成目標(biāo)的環(huán)節(jié)。大方向都錯了。其實(shí)，講課前，思路也不清晰，總感覺很亂。教研后，大家?guī)椭f說不足，幫著修改下教案，再鼓勵著說一下優(yōu)點(diǎn)，思路也一下子清晰了。真的幫到自己很多。

小班安全教案 篇7

活動目標(biāo)

1.知道門、窗、櫥柜的縫隙有時會造成傷害。

2.做到不玩門、窗、櫥柜。

活動準(zhǔn)備

多媒體教學(xué)資源：故事《貪玩的奇奇》，兒歌《小心被門“咬”了手》

活動過程：

1.講述故事《貪玩的奇奇》。

（1）閱讀幼兒用書第44-45頁，或播放多媒體教學(xué)資源《貪玩的奇奇》。請幼兒說一說：圖中的奇奇在做什么？結(jié)果怎樣？

小結(jié)：奇奇把門、窗、櫥柜當(dāng)玩具，結(jié)果手、腳都被擠傷了。

（2）引導(dǎo)幼兒說一說：幼兒有什么辦法不讓這些小縫隙傷害我們呢？

小結(jié)：小朋友不能把門、窗、櫥柜當(dāng)玩具；開、關(guān)門窗和櫥柜要小心，不著急。

2.欣賞兒歌《小心被門“咬”手》。

閱讀幼兒用書第46頁，或播放多媒體教學(xué)資源：兒歌《小心被門“咬”了手》。教師朗誦并講解兒歌的內(nèi)容，帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)說兒歌。

3.通過實(shí)踐操作，掌握安全的操作方法。

（1）教師帶領(lǐng)幼兒觀察門、窗、櫥柜的縫隙，指導(dǎo)幼兒親自做一做：安全開、關(guān)門、窗、櫥柜。

（2）引導(dǎo)幼兒找一找，還有那些縫隙需要我們小心，注意安全。

活動反思：

1.請家長引導(dǎo)幼兒正確開關(guān)門、窗、櫥柜，做到輕開、輕關(guān)，不將頭、手、腳塞入門縫、窗縫中。

2.帶領(lǐng)幼兒在幼兒園有危險隱患的地方張貼城東鮮明的警示標(biāo)志。

小班安全教案 篇8

1、 談話引出課題：小朋友，我們一起來找一找，教室里哪些東西要用到電？

教師小結(jié)：這些電器都要接上電才能使用。

2、 請幼兒找一找教室里的電源插座和插頭在什么地方。

3、 討論：幼兒園的插座為什么要安裝的這么高？

（讓幼兒知道電插頭、電源插座都是危險地東西，如果手碰到插孔內(nèi)，人就會觸電，會有生命危險。）

4、 請幼兒看教師拿插頭時的姿勢和抓的位置，讓幼兒知道插孔內(nèi)有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機(jī)，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸到插孔內(nèi)。

5、 組織幼兒討論：用電時要注意什么？

（知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能與潮濕的東西放在一起，不然可能引起火災(zāi)，手濕的時候最好也不要去插插頭，以免觸電。）

6、 教師小結(jié)：小朋友不要自己去插插頭，要請大人幫忙。電器著火時不能用水撲滅，要用干粉滅火器，如果發(fā)現(xiàn)人觸電不能用手去拉他，人會導(dǎo)電，要用木質(zhì)品把電器與人分開，切斷電源。

小班安全教案(范例九篇)

下面幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您呈上“小班安全教案”相關(guān)主題內(nèi)容。在老師日常工作中，教案課件也是其中一種，老師在寫教案課件的時候不能敷衍了事。?教案和課件的優(yōu)化意味著教學(xué)品質(zhì)的不斷提升。如果您需要再次查看此網(wǎng)頁請第一時間將其收藏！

小班安全教案【篇1】

小班安全教案

第一部分：

在現(xiàn)代社會中，孩子們在成長過程中會面臨許多潛在的安全風(fēng)險，教育他們掌握基本的安全知識和技能顯得尤為重要。本教案旨在通過生動有趣的故事、游戲和活動，向小班幼兒傳授安全知識，提高他們的安全意識和自我保護(hù)能力。本教案分為四個部分：交通安全、火災(zāi)安全、飲食安全和個人安全。

第二部分：交通安全

1. 故事時間：根據(jù)幼兒的理解能力，選擇一則關(guān)于交通安全的故事，如“小草過馬路”或“小汽車的紅綠燈”。通過故事的方式，向幼兒們傳授遵守交通信號、注意過馬路和保持安全距離等基本交通常識。

2. 游戲：安全交通紅綠燈。在教室外設(shè)置一個紅綠燈，老師扮演交警，幼兒們分為行人和車輛兩組。交警示意綠燈時，行人可以過馬路，車輛可以前行；交警示意紅燈時，行人必須停在十字路口，車輛也要停下等待。通過這個游戲，幼兒們可以親身體驗(yàn)到交通信號的重要性。

3. 活動：模擬過馬路。在教室內(nèi)設(shè)置一個小型的馬路，可以利用繪畫紙做出馬路的形狀，然后讓幼兒們一起模擬過馬路的情景。老師會扮演司機(jī)，幼兒們則扮演行人。老師使用紅綠燈指示行人何時過馬路，幼兒們要根據(jù)紅綠燈的信號決定是否過馬路，并注意車輛的情況。這個活動可以幫助幼兒們鍛煉交通安全意識和觀察力。

第三部分：火災(zāi)安全

1. 故事時間：選擇一則關(guān)于火災(zāi)安全的故事，如“小火苗的故事”或“小動物逃生記”。通過故事的方式，向幼兒們傳授關(guān)于火災(zāi)的危險性、如何正確使用火源、如何正確報火警和如何逃生等知識。

2. 游戲：火災(zāi)逃生演練。在教室內(nèi)設(shè)置一個逃生路線，利用繪畫紙制作房間示意圖。將一些玩具放置在房間內(nèi)，然后突發(fā)火災(zāi)，老師示范正確的逃生方式，幼兒們則按照示范逃離房間。這個游戲可以幫助幼兒們掌握火災(zāi)逃生的基本技巧。

3. 活動：制作滅火器。使用簡單的材料，如紙杯、紙板和顏料等，讓幼兒們制作屬于自己的滅火器。在制作的過程中，老師可以向他們解釋滅火器的作用和如何正確使用。

第四部分：飲食安全

1. 故事時間：選擇一則關(guān)于飲食安全的故事，如“小貓丟了牙牙”或“小魚愛洗澡”。通過故事的方式，向幼兒們傳授關(guān)于健康飲食、咀嚼食物和飯前洗手的重要性。

2. 游戲：健康飲食樂園。將教室布置成一個樂園，里面有水果攤、蔬菜攤、糖果攤等多個小販攤位。讓幼兒們根據(jù)自己的喜好選擇食物，并解釋為什么某些食物更健康。通過這個活動，幼兒們可以在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)到什么是健康飲食。

3. 活動：健康午餐。老師提前準(zhǔn)備好各種健康食材，如水果、蔬菜和面包等，讓幼兒們親自動手制作自己的午餐。在制作的過程中，老師可以向他們講解食材的選擇和食物的制作方法，強(qiáng)調(diào)飲食的安全性和衛(wèi)生習(xí)慣。

第五部分：個人安全

1. 故事時間：選擇一則關(guān)于個人安全的故事，如“小鐵鎖的家”或“小松鼠找家”。通過故事的方式，向幼兒們傳授保護(hù)個人財物、避免陌生人接觸和不隨意離開家等基本個人安全知識。

2. 游戲：陌生人判斷。通過圖片和角色扮演的方式，讓幼兒們分辨出陌生人和熟悉的人。教師先給他們一些關(guān)于安全的提示，然后讓他們根據(jù)提示選擇熟悉的人，并解釋為什么選了這個人。通過這個游戲，幼兒們可以學(xué)會識別陌生人并保護(hù)自己。

3. 活動：安全標(biāo)識制作。使用簡單的材料，如紙板、顏料和貼紙等，讓幼兒們制作個人身份標(biāo)識牌和住址標(biāo)牌。在制作的過程中，老師可以向他們解釋這些標(biāo)識的作用以及個人信息的保護(hù)。

第六部分：總結(jié)

通過以上故事、游戲和活動，小班幼兒可以在生動有趣的環(huán)境中學(xué)習(xí)到基本的交通安全、火災(zāi)安全、飲食安全和個人安全知識。這些知識將有助于提高他們的安全意識和自我保護(hù)能力，幫助他們避免潛在的安全風(fēng)險。同時，通過參與這些教育活動，幼兒們也能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作、觀察力和創(chuàng)造力等綜合能力，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。希望這個小班安全教案能夠?yàn)橛變簜兊陌踩砷L提供幫助。

小班安全教案【篇2】

活動目標(biāo)：

1、訓(xùn)練爬、跑等動作技能。

2、練習(xí)遇到火險時的知識，知道如何自救。

活動準(zhǔn)備：

1、場景布置：地墊4組平排擺放在跑道上、盛滿水的塑料盆4個擺放在地墊前、毛巾與幼兒人數(shù)相等擺放在塑料盆前，小錘子4個，鼓4個擺放在終點(diǎn)。

2、幼兒排成四路縱隊(duì)。

3、課前已看過火警演習(xí)的錄像。

4、自制玩具：紅綠燈各一盞。

活動過程：

準(zhǔn)備活動——紅綠燈

今天天氣真好，我要成立一個小車隊(duì)，選一些身體很棒的小司機(jī)來和我一起開車到公園去玩。我們先來鍛煉一下身體好嗎?

(1)聽音樂，帶領(lǐng)孩子做上肢、下蹲、腹背、體轉(zhuǎn)、跳躍等動作。

(2)開展游戲活動《紅綠燈》，表揚(yáng)遵守交通規(guī)則的優(yōu)秀駕駛員。

游戲活動——我是小小消防員。

玩法：把幼兒分成2組，當(dāng)幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進(jìn)，到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。

游戲規(guī)則：

1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。

2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

延伸活動：

可在游戲后開展真正的防火演習(xí)活動。

南南的腳受傷了

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)習(xí)乘坐自行車的正確方法。

2、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識

活動準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖“南南的腳受傷了”，幼兒操作材料“南南的腳受傷了”(一)、(二)。

2、自行車兩輛，分別裝有前、后坐椅。

活動過程：

1、看操作材料，引導(dǎo)幼兒討論南南的腳受傷的原因。

(1)小朋友，你們每天是坐什么車來上幼兒園的?

(2)有一位小朋友叫南南，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的，可是有一天他卻沒有到幼兒園，是怎么回事呢?。

(3)幼兒看操作材料(一)、(二)。

提問：南南的腳怎么了?為什么會受傷?南南的腳為什么會被輪子卡住?腳受傷會給我們帶來哪些不方便?

小結(jié)：南南是因?yàn)樽谧孕熊嚿蠒r手沒有抓住扶把，兩腳沒有放在踏杠上，兩腳亂動才被卡在輪子里受傷的;腳受傷就不能走路，不能上幼兒園，更不能玩游戲了。

2、讓幼兒分別乘坐自行車，學(xué)習(xí)如何安全地坐自行車，學(xué)會自我保護(hù)的方法。

教師分別推出幼兒可以前坐和后坐的自行車，請幼兒坐到車上進(jìn)行講解或討論：“小朋友在車上腳應(yīng)該怎樣放?手應(yīng)該放在哪兒?身體應(yīng)該怎樣?能不能坐在車上睡覺?”

小結(jié)：當(dāng)我們坐自行車時，應(yīng)該把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不來回轉(zhuǎn)動或搖晃，不在車上睡覺或站在車上，這樣坐車才不會有危險，我們就可以很快到我們想去的地方去玩了。

活動目的：

1、認(rèn)識消防隊(duì)員，知道他們的工作任務(wù)是滅火和預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生；了解一些預(yù)防火災(zāi)的簡單知識。

2、知道火災(zāi)帶來的危害；做到在日常生活中不玩火。

活動準(zhǔn)備：

1、邀請一名消防隊(duì)員隨帶一些常用的消防器材來園。

2、消防車的圖片一張。 （附圖 {圖}）活動過程：

一、認(rèn)識消防隊(duì)員。

1、組織幼兒觀看"消防隊(duì)員頂呱呱"專欄，利用照片向幼兒介紹消防隊(duì)員的工作和訓(xùn)練情況。

2、請幼兒看看來園的消防隊(duì)員叔叔的裝束。

3、請叔叔講述因小兒玩火釀成火災(zāi)的故事以及滅火的經(jīng)過，教育幼兒不要玩火。

4、請消防隊(duì)員叔叔演示消防器材的使用方法。

5、讓幼兒向勇敢的消防隊(duì)員叔叔獻(xiàn)上一朵大紅花。

6、輪流戴一戴叔叔的頭盔，學(xué)一學(xué)消防隊(duì)員的樣子。

二、借助圖片，認(rèn)識消防車。

1、消防車與別的車有什么不一樣？

2、消防車為什么漆成紅色？

3、警報器有什么用？（表示緊急，要求其他車輛讓道）請幼兒模仿一下警報器的鳴叫聲。

4、車上帶了哪些滅火器具？（水帶、水槍、滅火器、多級云梯等）都有什么用？

5、讓幼兒登上用積木搭建的消防車，體驗(yàn)一下當(dāng)"消防隊(duì)員"的感受。

小班安全教案【篇3】

活動目標(biāo)：

培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識和防火安全意識。

讓幼兒了解清明節(jié)期間防火的重要性，知道如何預(yù)防火災(zāi)。

通過簡單活動，使幼兒掌握基本的防火知識和逃生技能。

活動準(zhǔn)備：

清明節(jié)防火安全宣傳圖片或視頻。

防火安全標(biāo)志卡片。

安全出口指示牌模型。

火災(zāi)報警電話卡片。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

教師提問：“小朋友們，你們知道清明節(jié)是什么節(jié)日嗎？清明節(jié)我們會做些什么？”

教師小結(jié)：“清明節(jié)是我們紀(jì)念祖先的節(jié)日，我們會去掃墓、祭拜祖先。但是，清明節(jié)也是火災(zāi)高發(fā)的時期，所以我們要特別注意防火安全?！?/p>

二、認(rèn)識清明節(jié)防火的`重要性

教師播放清明節(jié)防火安全宣傳圖片或視頻，讓幼兒觀察并描述圖片中的場景。

教師引導(dǎo)幼兒討論：“圖片中發(fā)生了什么事情？為什么會發(fā)生火災(zāi)？我們應(yīng)該如何預(yù)防火災(zāi)？”

教師小結(jié)：“清明節(jié)期間，很多人會去掃墓、燒紙錢，如果不注意用火安全，很容易引發(fā)火災(zāi)。所以我們要特別注意用火安全，不亂扔煙蒂、火柴等易燃物品?！?/p>

三、學(xué)習(xí)防火安全知識

教師出示防火安全標(biāo)志卡片，讓幼兒認(rèn)識并說出其含義。

教師講解火災(zāi)報警電話的撥打方法，讓幼兒知道遇到火災(zāi)時應(yīng)立即撥打火警電話。

教師教授幼兒火災(zāi)逃生的基本方法，如用濕毛巾捂住口鼻、低姿勢逃生等。

四、模擬演練

教師組織幼兒進(jìn)行火災(zāi)逃生模擬演練，讓幼兒掌握逃生的正確方法。

教師點(diǎn)評幼兒的演練表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)逃生時的注意事項(xiàng)。

五、總結(jié)活動

教師總結(jié)本次活動的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)清明節(jié)防火安全的重要性。

教師鼓勵幼兒將所學(xué)到的防火安全知識告訴家人和朋友，共同維護(hù)消防安全。

活動延伸：

在家中進(jìn)行防火安全檢查，如檢查電器是否關(guān)閉、易燃物品是否妥善存放等。

家長與幼兒一起制定家庭防火安全計(jì)劃，培養(yǎng)幼兒的防火安全意識。

通過本次活動，幼兒將初步了解清明節(jié)防火安全的重要性，掌握基本的防火知識和逃生技能，從而提高自我保護(hù)意識和防火安全意識。同時，家長和教師的引導(dǎo)與關(guān)注也是保障幼兒防火安全的重要因素。

小班安全教案【篇4】

2、理解斑馬線的意義和重要作用。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、加強(qiáng)幼兒的`安全意識。

5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

活動準(zhǔn)備：

隨后，展示幻燈片(畫面上有一條斑馬線，線的旁邊有一個紅綠燈，斑馬線前面有很多汽車停著)(之前有畫過紅路燈，了解了紅路燈的意義)，引導(dǎo)幼兒說說看到的圖畫，老師：“為什么車都停了?”“紅燈了”老師：“紅路燈前有什么?”“斑馬線”引導(dǎo)幼兒說說斑馬線的作用，有的說：“我和爸爸、媽媽過馬路時都是走斑馬線的。”有的說：“不走斑馬線會被撞到的?！薄?/p>

接著和幼兒一起討論斑馬線的外表：由很多白色的長條形組成，人走在上面很醒目……，走斑馬線是遵守交通規(guī)則的表現(xiàn)。(不走斑馬線，就等于在班級上不遵守紀(jì)律，不是好孩子的)

如果有孩子提出喜歡五顏六色的“花”斑馬線，可以先畫出來，然后告訴大家：白色的斑馬線就是為了讓司機(jī)更能清楚地看到人在上面行走，“花”的斑馬線反而不能明顯的突出行人。

我在黑板上畫出紅綠燈、斑馬線的同時，鼓勵孩子們一起先在紙上畫，然后在教室的活動區(qū)內(nèi)，老師畫一副斑馬線，請幼兒用手做方向盤開車，老師說“紅燈”時就停車，另外幾個小朋友從斑馬線上走過……玩完一次后換老師來做“車”，老師開車，孩子做紅路燈，一起玩游戲。

最后是幼兒在紙上畫斑馬線，老師鼓勵幼兒在畫紙上自由添畫，如：汽車，花，太陽，小鳥……。

小班安全教案【篇5】

活動目標(biāo)：

1、 學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。

2、初步樹立幼兒生活中的安全意識，并養(yǎng)成上下樓梯靠右行走，不追逐打鬧，照顧前后的良好安全習(xí)慣

小朋友，你們可要仔細(xì)看哦，看看哪幅圖里的小朋友行為是對的，哪幅圖里的小朋友是不對的?

1、播放第一組圖(不安全上下樓梯的圖片)(教師逐一播放圖片)，提問：這幅圖上的小朋友的行為安全嗎?為什么你認(rèn)為他們的行為不安全?

2、播放第二組圖片，(安全上下樓梯的圖片)引導(dǎo)幼兒觀察。讓幼兒觀察后說一說，這樣對不對?

3、教師小結(jié)：

一層樓，兩層樓，上下樓梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要擠，不會頭碰頭。

三、觀看課件，進(jìn)一步了解上下樓梯的安全。

提問：剛剛你們看到了什么?他們這樣上下樓梯安全嗎?會出現(xiàn)什么危險情況?當(dāng)你們發(fā)現(xiàn)身邊的小朋友也和他們一樣時，你們應(yīng)該怎么辦?要不要制止他們?我們應(yīng)該怎么說，他們才會聽我們的?引導(dǎo)幼兒說出正確的上下樓梯的方法。對于說對了的小朋友，用“笑臉”來獎賞，表示鼓勵。

1、小朋友，你們知道如果我們不正確地上下樓梯是會發(fā)生危險的，所以我們要按照正確的方法上下樓梯哦。今天，林老師把上下樓梯的方法，編成了一首好聽的兒歌，我們一起來學(xué)習(xí)，好嗎

2、老師范讀一次，幼兒小聲跟讀。

3、師幼一起讀兒歌若干次。

4、今天，小朋友可真能干，這么快就學(xué)會了兒歌，那我們就按照兒歌里說的那樣，去小兔家做客吧。教師帶領(lǐng)幼兒上下樓梯，提醒、幫助上下樓梯動作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。

附兒歌：

上下樓梯不推擠，一個一個跟得齊。

手扶欄桿慢慢走，一階一階走上去。

下來還是靠右邊，一個一個有順序。

小班安全教案【篇6】

活動名稱：《下朋友怎么了》

時間：20xx年x月x日

活動目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察畫面，自主發(fā)現(xiàn)路上的危險因素。

2、討論自我保護(hù)的方法，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。

活動準(zhǔn)備：

1、教師和家長平時注意引導(dǎo)幼兒觀察路上的安全問題，使幼兒積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

2、事先與幼兒園附近路段的交警取得聯(lián)系。

3、自制圖片。

活動過程：

1、進(jìn)入情景(出示圖片一，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。)

(1)師：小朋友在干什么?怎么樣了?你是怎么看出來的?

(2)師：他們這樣對嗎?

2、觀察畫面二，交流討論

(1)引導(dǎo)幼兒觀察畫面——“出門逛街”

師：出門的時候我們小朋友要怎么做?為什么?

(2)幼兒觀察畫面三，

師：這兩個小朋友在干什么?要是車子開動了，它們推來推去搶座位會怎么樣?做得對嗎? 師：這個小朋友把手和頭伸到哪里去了?這么做有什么危險?應(yīng)該怎么樣?

(3)結(jié)合畫面小結(jié)。

3、引導(dǎo)幼兒觀察畫面四“過馬路和十字路口”。

幼兒觀察畫面，教師提問。

師：這是什么地方?你是怎么看出來的?

小結(jié)：小朋友在媽媽的帶領(lǐng)下和交警叔叔的幫助下知道了在路上應(yīng)該怎么做，最后它們安全到達(dá)了奶奶家。奶奶很高興。

4、模仿游戲：去奶奶家

現(xiàn)在老師當(dāng)媽媽，幼兒模仿游戲，教師及時發(fā)現(xiàn)問題并結(jié)合模擬情景給予指導(dǎo)。

小班安全教案【篇7】

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得一些玩運(yùn)動器具的正確方法，知道運(yùn)動時要注意保護(hù)好自己。

2、通過故事的學(xué)習(xí)知道一些自我保護(hù)的方法，樂意在集體面前大膽地講述。

3、培養(yǎng)幼兒能注意力集中地傾聽故事的習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、貼滿橡皮膏的玩具熊

2、故事圖片一套。

教學(xué)過程：

一、引題

1、出示貼橡皮膏的玩具熊

1、講述故事第一段：

2、講述故事第二段：

3、講述故事第三段：

四、改編故事

1、撕掉膏藥：小熊今天又要去玩了，我們一起告訴他應(yīng)該怎么玩好不好？

2、引導(dǎo)幼兒一起講述改編故事《不受傷的小熊》。（小熊沒有扶好扶手，改成扶好扶手滑滑梯，把小熊沒有抓緊攀登架，改成抓緊了攀登架；把小熊沒有用手撐地，改成用手撐地。）

五、小結(jié)

現(xiàn)在小熊已經(jīng)是個能干的寶寶了，已經(jīng)學(xué)會了保護(hù)自己，不讓自己受傷。你會保護(hù)自己嗎？我們也要學(xué)會保護(hù)自己，不要讓自己受傷。

故事《橡皮膏小熊》

小熊有許多好朋友，他最喜歡和好朋友一起做游戲了。第一天，小熊和小雞一起滑滑梯。小熊沒有扶好扶手，一下子從上面滑下來，"咚"的一聲，屁股撞在了地上，被撞得又紅又腫。小熊"嗚"地哭了起來。小雞連忙說："別哭別哭，貼上藥膏就不疼了。"說著，小雞就在小熊的屁股上貼上了橡皮膏。第二天，小熊和小貓一起爬攀登架。小熊沒有抓緊攀登架，摔了下來，"咚"的一聲，膝蓋撞在了地上，被撞得又紅又腫。小熊又"嗚"地哭了起來。小貓連忙說："別哭別哭，貼上藥膏就不疼了。"說著，小貓就在小熊的膝蓋上貼上了橡皮膏。第三天，小熊和小白兔一起跑步。跑著跑著小熊不小心"咚"的一聲摔倒在地上。小熊的鼻子撞在了地上，被撞得又紅又腫。小熊"嗚"地哭了起來。小白兔連忙說："別哭別哭，貼上藥膏就不疼了。"說著，小白兔就在小熊的鼻子上貼上了橡皮膏。小熊的鼻子上、屁股上、膝蓋上都貼上了膏藥，小伙伴們都說："哎呀，小熊變成橡皮膏小熊了。

小班安全教案【篇8】

活動目標(biāo)

1.認(rèn)識防溺水的安全標(biāo)志。

2.知道不去海邊、池塘等水多的地方玩耍，了解簡單的自救方法。

活動準(zhǔn)備

安全標(biāo)志圖片等。

活動過程

1.提問導(dǎo)入：現(xiàn)在是什么季節(jié)

2.出示安全標(biāo)志圖片：這是什么標(biāo)志

3.提問：我們怎樣才能防止溺水

4.向幼兒簡單介紹游泳的注意事項(xiàng)。

5.幼兒情景演示：溺水自救方法。

教師小結(jié)：夏天是一個炎熱的季節(jié)，同時也是一個多雨的季節(jié)，我們一定要在大人的陪同下進(jìn)行水中活動。玩耍時遠(yuǎn)離有水的地方。

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解有關(guān)生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。

2、使學(xué)生學(xué)會珍愛生命，學(xué)會自救的方法 。

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入

1、出示一溺水身亡的孩子的圖片，教師講有關(guān)故事。

2、聽了這個故事，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻，你在想什么?請同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

3、小結(jié)：人，應(yīng)該珍愛生命。

關(guān)于小學(xué)生防溺水安全教育教案：今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)珍愛我們的生命——防溺水安全教育 。

二、強(qiáng)調(diào)守則

1、過渡：在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因?yàn)槿鄙儆斡境ＷR而溺水死亡者時有發(fā)生。據(jù)有些地區(qū)統(tǒng)計(jì)，溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。

2、我們外出游泳洗澡嚴(yán)格遵守“四不”：

(1)未經(jīng)家長老師同意不去;

(2)沒有會游泳的成年人陪同不去;

(3)深水的地方不去;

(4)不熟悉的江溪池塘不去。

三、探討原因

1、溺水原因主要有哪幾種?

2、學(xué)生分小組探討。

3、小組代表回答后歸納：

(1)不會游泳;

(2)游泳時間過長，疲勞過度;

3)在水中突發(fā)病尤其是心臟病;

(4)盲目游入深水漩渦。

四、救護(hù)措施

1、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生?

2、指名學(xué)生回答后歸納：

(1)對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止。

(2)若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直。

(3)要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。

對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進(jìn)行陸上搶救：

(1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，保持上呼吸道的通暢;

(2)溺者若已喝了大量的水，救護(hù)者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出;

(3)若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進(jìn)行人工呼吸?？墒鼓缯哐雠P，救護(hù)者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)行，每分鐘約做14—20次，開始時可稍慢，以后可適當(dāng)加快。

五、滲透思想

同學(xué)們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請同學(xué)說說怎樣珍惜每一天?

小班安全教案【篇9】

活動目標(biāo)：

１.通過本次主題班會，學(xué)習(xí)安全知識，掌握一些安全常識，增強(qiáng)學(xué)生安全意識，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。

２.能積極參加活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

３.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

４.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

５.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動過程：

一、班長：同學(xué)們，你們好！時時處處注意安全主題班會現(xiàn)在開始。我們是21世紀(jì)的主人，是祖國的未來、民族的希望。我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動，是充滿生機(jī)的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗?？墒牵覀儏s經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們小學(xué)生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。請看小品《踢球》--

二、小品表演。

三、班長小結(jié)：是?。∵@多危險??！為了小小的足球，送上一條腿，落個終身遺憾，真可惜！交通安全，我們可得隨時注意。在學(xué)校里，我們應(yīng)該怎樣注意安全呢？

四、下面我們來進(jìn)行選擇題比賽：

１.下課了，不能干什么：①打球。②追趕打鬧。③跳繩。

２.哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。

３.哪種行為不對：①跳高、跳遠(yuǎn)。②攀越圍墻、滑樓梯。③翻單杠、蕩秋千。

４.上下樓梯怎樣行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。

五、師：同學(xué)們都很聰明，那就希望同學(xué)們在學(xué)校能自覺遵守安全規(guī)則。但是當(dāng)我們獨(dú)自在家的時候，安全知識也不能少，請看《家庭AB劇》--

六、小品表演

七、班長：看了這兩個表演后，你認(rèn)為哪一次的同學(xué)做得對呢？對在哪里？如果情況發(fā)生在你身上你會怎樣做呢？（小組討論后，指名匯報）

八、小結(jié)：獨(dú)自在家時，生人敲門別理他，是熟人敲門還要問清情況，剛才劇中的小朋友就吃了這個虧。冒牌叔叔被抓去了，真令人高興，這樣的喜事，真該放串鞭炮，慶賀慶賀。但放鞭炮，也要注意安全。