品質(zhì)活動(dòng)總結(jié)

品質(zhì)活動(dòng)總結(jié)集錦7篇。

我們應(yīng)該珍惜當(dāng)下，把握當(dāng)下，新的工作馬上就要來(lái)了，上階段工作總結(jié)可以開(kāi)始準(zhǔn)備了，只有對(duì)過(guò)去的錯(cuò)誤反思兼總結(jié)，我們才能避免再次犯錯(cuò)，工作總結(jié)要怎么樣才能寫(xiě)出亮點(diǎn)呢？小編特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了品質(zhì)活動(dòng)總結(jié)集錦7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

品質(zhì)活動(dòng)總結(jié) 篇1

時(shí)間：201209261報(bào)告1。質(zhì)量月活動(dòng)

匯報(bào)總結(jié):

2報(bào)告1. 品質(zhì)目標(biāo)達(dá)成情況 : ( 見(jiàn)下表 )

3報(bào)告4報(bào)告未達(dá)標(biāo)原因初步分析:設(shè)備部:(1 ).5# 鑄焊機(jī)故障原因:底模上下不一,

軸承壞了，目前無(wú)法解決。維修人員正在向設(shè)備制造商學(xué)習(xí)

鑄焊機(jī)工作原理。2中厚板磨床故障的原因是線(xiàn)圈容易燒壞，導(dǎo)致機(jī)器向前不反轉(zhuǎn)。磨板機(jī)從更新后一直無(wú)法正

常工作,換回原有磨板機(jī)以舊機(jī)代替新機(jī)作業(yè)。工程部:未達(dá)標(biāo)的原因:1 工

單信息不全面;2 客戶(hù)具體

未明確要求?？蛻?hù)要求發(fā)生變化。4 極板信息錯(cuò)誤。生產(chǎn)部:未達(dá)標(biāo)原

因:(1 )加酸組膠不良原因:品質(zhì)月

前兩周生產(chǎn)部在統(tǒng)計(jì)報(bào)表時(shí)把蓋片不良和膠不良統(tǒng)計(jì)在一起,造成膠不良比例較大,后面分開(kāi)后就降低了. (22 號(hào)

樓檢測(cè)工位不良原因:qc 前面各工序未做外觀控制,導(dǎo)

致流入qc 工位不良率增加,導(dǎo)致檢測(cè)工位不達(dá)標(biāo)。

5報(bào)告2.人員培訓(xùn)情況:(一)

員工培訓(xùn)計(jì)劃

培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)時(shí)間負(fù)責(zé)人參訓(xùn)人員跟蹤結(jié)果序號(hào)

1 疊板至入鐵盒 8 月 1 4 日唐龍道 / 游平相關(guān)工位員

工已培訓(xùn)

相關(guān)工位員工已培訓(xùn)

彩膠加酸8月14日陳建春/賴(lài)冬洲2

相關(guān)工位員工已培訓(xùn)

三。刷桿耳焊接8月16日，唐龍路/游平員工

48月16日封頂上架，陳建春/賴(lài)冬洲已完成相關(guān)車(chē)站工作人員培訓(xùn)

5日過(guò)橋至8月18日，唐龍路/游平站相關(guān)工作人員已接受培訓(xùn)

6收費(fèi)8月18日陳建春/賴(lài)冬洲

相關(guān)工位員工

從8月20日的試蓋到扣蓋，唐龍路/游平已經(jīng)完工

相關(guān)工位員工已培訓(xùn)

8檢測(cè)到絲網(wǎng)印刷8月20日，陳建春/賴(lài)冬洲已接受培訓(xùn)

9 翻電池至底膠 8 月 2 2 日唐龍道 / 游平已培訓(xùn)

包裝8月22日陳建春/賴(lài)冬洲員工10人

6報(bào)告2. 人員培訓(xùn)情況:(二)

員工培訓(xùn)計(jì)劃

培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)時(shí)間負(fù)責(zé)人參訓(xùn)人員跟蹤結(jié)果編號(hào)

品管生產(chǎn)

15： 8月24日00時(shí)

erp關(guān)鍵職位注意事項(xiàng)劉少波已培訓(xùn)了相關(guān)職位

設(shè)備操作處理及機(jī)器使用安全簡(jiǎn)介已于8月30日接受培訓(xùn)，張惠成

紹生產(chǎn)部相關(guān)人員

已培訓(xùn)3 8 月30 日前

左林生產(chǎn)部門(mén)相關(guān)人員重點(diǎn)操作站操作培訓(xùn)

4質(zhì)量意識(shí)培訓(xùn)劉光輝9月8日前生產(chǎn)質(zhì)量管理

人員劉光輝已培訓(xùn)

5 9 月8 日前

如何處理過(guò)程檢驗(yàn)中的所有qc

7報(bào)告2. 人員培訓(xùn)情況:(三)

員工培訓(xùn)計(jì)劃

序號(hào)培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)時(shí)間負(fù)責(zé)人跟進(jìn)結(jié)果

8月17日，戴先斌/裴友福完成酸試

我已于8月19日完成周禮華的崗位操作技能

2. 不良樣品解析 /

極組檢查/外觀質(zhì)量控制/完成

三。8月21日裴友福/華玉問(wèn)答標(biāo)準(zhǔn)

3. 現(xiàn)場(chǎng)機(jī)器設(shè)備操查酸人員

8月4日23日戴先彬/裴友福完成

工作技能4。材料檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)/8月23日

5 周禮華已完成 i q c

抽樣標(biāo)準(zhǔn)

完成5?？蛻?hù)文件要求的qc/qa檢測(cè)

8月6日23日龔純躍饒紅ipqa

7 8 月 2 5 日已完成 6. 生產(chǎn)工藝 / 制程品質(zhì)控制點(diǎn)

外觀 q c

98月27日，華玉已填妥報(bào)告表

iqc / qa / ipq

8.5s / 考勤考核

裴友福于2010年8月29日完成

a9. 品質(zhì)意識(shí)

8報(bào)告裴友福 / 饒紅

1 1 8 月 3 1 日 i p q a 已完成培訓(xùn)總結(jié):1. 以上培訓(xùn)多數(shù)是崗位操作和技能提升方面的,

多數(shù)是針對(duì)一線(xiàn)操作人員。2團(tuán)隊(duì)建設(shè)與員工心態(tài)調(diào)整培訓(xùn)

極少。3. 一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利,除了整體實(shí)力以外,將領(lǐng)是

起到?jīng)Q定性作用，而這次訓(xùn)練又為立管

理水平的很少。4團(tuán)隊(duì)凝聚力、向心力和執(zhí)行力的培養(yǎng)基本相同

沒(méi)有,好的產(chǎn)品不是靠個(gè)人,而是靠團(tuán)隊(duì)全體成

員不折不夠的執(zhí)行來(lái)實(shí)現(xiàn)。

9報(bào)告3. 工藝稽核及現(xiàn)場(chǎng)巡線(xiàn):1 .現(xiàn)場(chǎng)巡線(xiàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)多張焊臺(tái)工位未倒鉛渣。(已

改進(jìn))2 .烤箱上兩處螺釘存在安全隱患;(跟進(jìn)中)3 .兩條烤箱下半自動(dòng)拉線(xiàn)帶出口處嚴(yán)重?fù)p壞,經(jīng)

常會(huì)漏電池和夾到電池。(未改進(jìn))4 .鐵盒未及時(shí)整理。(已改進(jìn))5 .車(chē)間5s 工作不到位,有物料掉在地上無(wú)人撿。

(跟進(jìn)中)

10報(bào)告？6檢測(cè)組12v7a終端分批倒塌。

7. 消防栓放置區(qū)堆放雜物。(已改進(jìn))8.

成品電池識(shí)別卡的數(shù)量被嚴(yán)重篡改。(已改進(jìn)) 9. 2號(hào)樓kn409 小電池組裝困難,負(fù)極極耳直徑不

標(biāo)準(zhǔn)和棱角，嚴(yán)重影響裝配效果。(生產(chǎn)完成) 10.ca1270 s2a 生產(chǎn)中試蓋、扣蓋工位操作困難。11. 升降傳輸梯兩板電池中間存在較大縫隙,經(jīng)常會(huì)

漏電池。(已加防護(hù)網(wǎng))12 入庫(kù)成品電池上下棧板疊放不規(guī)范。(已改進(jìn))

11報(bào)告？13現(xiàn)場(chǎng)混亂5s，端子套管、安全帽、中蓋脫落

地上無(wú)人撿起。(未改進(jìn))14. 烤箱下方傳輸帶仍然未得到改善和修復(fù)。15加酸機(jī)旁牛眼工作臺(tái)腐蝕嚴(yán)重

牛眼珠被定死不能滑動(dòng)。(未改進(jìn))16. 2號(hào)樓小電池真空加酸機(jī)下酸管里面太多污漬

沒(méi)有清理,看不到內(nèi)部酸量狀態(tài)。(已在加酸管

后面增加led 燈)17. 烤箱設(shè)置溫度與實(shí)際測(cè)試溫度相差正負(fù)5?以

上,至今未改善。182號(hào)樓硫酸罐頂部無(wú)防護(hù)裝置

膠屑、昆蟲(chóng)等掉落槽內(nèi)。

12報(bào)告？19真空加酸器第一次真空回流超過(guò)下管55%。

(已更改工藝,跟進(jìn)中)20. 烤箱內(nèi)實(shí)際溫度與設(shè)定溫度相差較大。(未改

善)21. 充電跟蹤表記錄虛假,工藝是下機(jī)后再貼跟蹤

表。(注意時(shí)間記錄)22. 裝槽:更改后裝入極群組的高度為極板高度的

1 /2 ,實(shí)際不到二分之一。(修改工藝,改為三分之一)23. 擋膠板:

6v4、12v4、12v7橡膠擋板每三個(gè)月更換一次。(視實(shí)際情況決定,損壞后更換)24. 相關(guān)型號(hào)必須使用擋膠板,且要

擋住加酸孔,

實(shí)際未使用或使用不當(dāng)。(新購(gòu)擋膠板已投入使 13

報(bào)告用) 4. 崗位技能競(jìng)賽 :

14報(bào)告15

報(bào)告5. 有獎(jiǎng)?wù)鞲?

16報(bào)告6. 不良品展示臺(tái):

功能：**人為疏忽造成緊張的質(zhì)量氛圍，引起相關(guān)方的意識(shí)和重視。

報(bào)告的實(shí)際效果：雖然我們沒(méi)有看到對(duì)直接責(zé)任人實(shí)施考核，

但在一定程度上起到了警示和震懾作用，同時(shí)，自查互查的意識(shí)也得到了提高！

優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果：第一名：酸組獎(jiǎng)金1000元

二等獎(jiǎng)：焊接隊(duì)獎(jiǎng)金700元，第三名：質(zhì)檢部獎(jiǎng)金500元以上

果由投放假設(shè)性不良和品質(zhì)目標(biāo)

達(dá)成情況評(píng)選而出 , 最終解釋權(quán)歸品質(zhì)月推行小組所有 。

19報(bào)告二、品質(zhì)月質(zhì)量問(wèn)題回顧:

?1. 鑄焊線(xiàn)底膠段將整杯固化劑當(dāng)成已配好的膠水 , 滴入產(chǎn)品中 , 造成11 板共計(jì)231 個(gè)電池批量性不良 。

( 原因是固化劑杯子和配膠用杯子一樣 , 員工倒錯(cuò) 。 預(yù)防措施 : 用更容易區(qū)分的膠杯同時(shí)培訓(xùn)員工不同杯子的用途 )

20報(bào)告?2.ca409b 雙包隔板試產(chǎn)產(chǎn)品未做任何標(biāo)識(shí)區(qū)分 , 導(dǎo)致與單包隔板產(chǎn)品混淆 。

( 原因是工程跟生產(chǎn)講不用區(qū)分 , 酸量相同可以一起加酸 。 預(yù)防措施 : 外觀相同型號(hào)不同的產(chǎn)品一律用標(biāo)識(shí)牌區(qū)分 )

? 三。法國(guó)hon客戶(hù)13000塊ca435電池

端子朝向錯(cuò)誤 , 經(jīng)初步分析是工程模具設(shè)計(jì)失誤 , 對(duì)策待工程回復(fù) )

品質(zhì)活動(dòng)總結(jié) 篇2

根據(jù)國(guó)務(wù)院《乳品質(zhì)量安全監(jiān)督管理?xiàng)l例》和國(guó)家總局、省局貫徹實(shí)施的意見(jiàn)及要求，草潭工商所于XX年12月10日至12日期間在轄區(qū)內(nèi)對(duì)《乳品質(zhì)量安全監(jiān)督管理?xiàng)l例》進(jìn)行了宣傳活動(dòng)，此次活動(dòng)是為了進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，宣傳《乳品質(zhì)量安全監(jiān)督管理?xiàng)l例》，普及乳品安全科學(xué)常識(shí)，增強(qiáng)全社會(huì)對(duì)

乳品安全的參與意識(shí)，堅(jiān)定人民群眾乳品消費(fèi)的信心。

一、深入學(xué)習(xí)，把握實(shí)質(zhì)

為進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)貫徹《條例》的責(zé)任感和緊迫感，XX年12月10日，我所全體干部學(xué)習(xí)了《條例》，掌握了《條例》的各項(xiàng)規(guī)定，不斷增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和法制意識(shí)，以最扎實(shí)的作風(fēng)，把貫徹《條例》的宣傳工作切實(shí)抓緊、抓好、抓出成效。12月11日，我所召集了轄區(qū)內(nèi)乳品經(jīng)營(yíng)業(yè)主集中學(xué)習(xí)了《乳品質(zhì)量安全監(jiān)督管理?xiàng)l例》使他們進(jìn)一步了解國(guó)家有關(guān)監(jiān)督管理措施，進(jìn)一步強(qiáng)化經(jīng)營(yíng)者第一責(zé)任總識(shí)熟悉應(yīng)該依法履行的責(zé)任和義務(wù)，增強(qiáng)守法經(jīng)營(yíng)和自覺(jué)性，切實(shí)負(fù)起應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任。

二、積極宣傳，搞好配合

草潭工商所充分利用市場(chǎng)公示、印發(fā)單宣傳、簡(jiǎn)報(bào)信息和12315窗口服務(wù)、幫助消費(fèi)者清退問(wèn)題奶制品等方式廣泛宣傳《乳品質(zhì)量安全監(jiān)督管理?xiàng)l例》，僅轄區(qū)內(nèi)各經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所制作公示告知欄或張貼宣傳單100余份。在此基礎(chǔ)上，還會(huì)同質(zhì)檢、衛(wèi)生、商務(wù)、動(dòng)檢、農(nóng)委等部門(mén)開(kāi)展聯(lián)合檢查行動(dòng)1次，有效的擴(kuò)大了該項(xiàng)工作的影響力，當(dāng)?shù)卣腿嗣袢罕娛譂M(mǎn)意。

品質(zhì)活動(dòng)總結(jié) 篇3

1、 活動(dòng)組織與推廣措施

（一）活動(dòng)組織落實(shí)情況

1.高度重視，周密部署。市分行領(lǐng)導(dǎo)高度重視，“一把手”親自?huà)鞄洠闪⒒顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真貫徹落實(shí)活動(dòng)各項(xiàng)工作要求。

3月25日，市分行召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，××副行長(zhǎng)傳達(dá)貫徹××銀監(jiān)分局有關(guān)要求，對(duì)開(kāi)展主題活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)員部署，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，明確工作目標(biāo)和要求。4月26日，夏明龍副行長(zhǎng)參加××銀監(jiān)分局召開(kāi)的“提信用強(qiáng)實(shí)體助趕超”宣傳儀式暨聯(lián)絡(luò)員會(huì)議后，根據(jù)銀監(jiān)要求，召集市分行相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人，再次對(duì)活動(dòng)行動(dòng)計(jì)劃和措施制定等進(jìn)行具體部署，以提高行動(dòng)的嚴(yán)肅性和步調(diào)的一致性。

2.精心組織，分段實(shí)施。市分行制定印發(fā)《中國(guó)建設(shè)銀行××分行“提升信用品質(zhì)服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)”主題活動(dòng)實(shí)施方案》(建金報(bào)〔2013〕81號(hào))，確立目標(biāo)任務(wù)，分階段進(jìn)行實(shí)施。

其中第一階段為宣傳發(fā)動(dòng)階段（2013年3月），重點(diǎn)做好活動(dòng)的組織落實(shí)、方案制定、任務(wù)部署、宣傳動(dòng)員等相關(guān)基礎(chǔ)工作；第二階段為重點(diǎn)工作實(shí)施階段（2013年4月—11月），重點(diǎn)按照銀監(jiān)要求，落實(shí)相關(guān)責(zé)任部門(mén)，圍繞“三增三提”抓好三方面12項(xiàng)工作；第三階段為總結(jié)和改進(jìn)階段（2013年7月和12月），重點(diǎn)是總結(jié)、溝通和評(píng)價(jià)工作。

（二）推進(jìn)措施

1.加強(qiáng)活動(dòng)組織與領(lǐng)導(dǎo)。市分行成立了專(zhuān)門(mén)的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一部署、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)全支部的活動(dòng)。

同時(shí)要求各縣市支行比照市分行成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，“一把手”負(fù)總責(zé)，并確定分管領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任部門(mén)，有重點(diǎn)、有特色、有秩序地開(kāi)展主題活動(dòng)。

2加強(qiáng)監(jiān)督檢查，組織經(jīng)驗(yàn)交流。要求各縣市支行定期對(duì)所屬機(jī)構(gòu)、網(wǎng)點(diǎn)進(jìn)行督導(dǎo)和檢查，持續(xù)跟蹤活動(dòng)進(jìn)展情況，市分行各條線(xiàn)結(jié)合日常工作對(duì)活動(dòng)進(jìn)展情況實(shí)施抽查。

三。開(kāi)展宣傳引導(dǎo)，營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍。通過(guò)多種形式的宣傳活動(dòng)，廣泛宣傳活動(dòng)有關(guān)工作部署、工作要求，通報(bào)活動(dòng)進(jìn)展情況和階段性成效，并及時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

4齊心協(xié)力，發(fā)揮整體聯(lián)動(dòng)效應(yīng)。圍繞活動(dòng)工作目標(biāo)，要求市分行各部門(mén)、各支行各司其職，各盡其責(zé)，通力合作，共同努力，確保活動(dòng)各項(xiàng)工作措施落到實(shí)處。

二、活動(dòng)主要成效及特色亮點(diǎn)

通過(guò)本次活動(dòng)開(kāi)展，我行進(jìn)一步健全了信用管理制度，夯實(shí)了全面風(fēng)險(xiǎn)管理基礎(chǔ)，培植了良好的信用文化，“信用意識(shí)、信用行為、信用文化”不斷增進(jìn)，“信用服務(wù)品質(zhì)、信用管理品質(zhì)、客戶(hù)信用品質(zhì)”進(jìn)一步提升。

（1） 著力支持實(shí)體經(jīng)濟(jì)，切實(shí)體高信貸服務(wù)質(zhì)量

1.著力支持地方重大建設(shè)，重點(diǎn)關(guān)注城鎮(zhèn)化和“三農(nóng)”發(fā)展，支持“美麗××”建設(shè)。今年以來(lái)，在經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下行的情況下，我行積極調(diào)整信貸投入方向，將有限貸款優(yōu)先投向地方重點(diǎn)項(xiàng)目，支持金義都市新區(qū)、城鎮(zhèn)化、美麗鄉(xiāng)村、城市基礎(chǔ)設(shè)施、高等級(jí)公路等大客戶(hù)、大項(xiàng)目。

截止10月，全行新增基本建設(shè)貸款和技術(shù)改造貸款6.92億元，余額38.85億元。

亮點(diǎn)工作一：對(duì)列入重點(diǎn)項(xiàng)目名錄的“××市國(guó)家低丘緩坡開(kāi)發(fā)利用綜合試點(diǎn)項(xiàng)目”完成了11.8億元固定資產(chǎn)貸款投放，其中今年投放6.

2億元；“××市浙中鋼材機(jī)電石材綜合市場(chǎng)”項(xiàng)目前期也給予了1.47億元技術(shù)改造貸款投放；對(duì)“金東區(qū)江東區(qū)塊先進(jìn)裝備制造業(yè)基地”項(xiàng)目開(kāi)發(fā)主體××市東順科技產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)服務(wù)****正在進(jìn)行2.3億元基本建設(shè)貸款項(xiàng)目評(píng)估及申報(bào)，預(yù)計(jì)明年初能夠完成投放。

亮點(diǎn)二：加大對(duì)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)調(diào)整、技術(shù)改造升級(jí)、列入市級(jí)重點(diǎn)建設(shè)的客戶(hù)和項(xiàng)目的信貸投入。其中，××蘭棉紡織投資1號(hào)技改貸款

4億元；“浙中國(guó)際紡織品綜合市場(chǎng)建設(shè)項(xiàng)目”授信3億元，已投放2億元。此外，通過(guò)我行推出的小企業(yè)固定資產(chǎn)購(gòu)置貸款產(chǎn)品，先后支持4家企業(yè)進(jìn)行技術(shù)改造。該產(chǎn)品與傳統(tǒng)的固定資產(chǎn)貸款相比，無(wú)論從貸款對(duì)象、貸款流程、貸款項(xiàng)目準(zhǔn)入條件方面均放寬了條件和簡(jiǎn)化了流程，最大程度上滿(mǎn)足了小企業(yè)對(duì)資金小、急、頻的特殊要求。

突出工作三：緊密結(jié)合國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，加大對(duì)新農(nóng)村建設(shè)和城鎮(zhèn)化項(xiàng)目的支持力度。近年來(lái)我行已累計(jì)發(fā)放6個(gè)新農(nóng)村建設(shè)項(xiàng)目貸款近10億元，有效促進(jìn)了我市農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)村穩(wěn)定和農(nóng)民增收，推進(jìn)了城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展。

2013年，本行首次推出城鎮(zhèn)化建設(shè)貸款產(chǎn)品，完成首筆3億元城鎮(zhèn)化建設(shè)貸款項(xiàng)目。目前，蘭溪市4億元城鎮(zhèn)化建設(shè)貸款項(xiàng)目也正在申請(qǐng)中。

品質(zhì)活動(dòng)總結(jié) 篇4

青年教師“高品質(zhì)課堂”教學(xué)研討活動(dòng)總結(jié)

為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，探索教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，繼三月份的“骨干教師示范課”后，4月份，我校以“高品質(zhì)課堂”為牽動(dòng)，開(kāi)展了以“引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展”為主題的“課堂教學(xué)活動(dòng)月”活動(dòng)。

希望通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，達(dá)成以下幾個(gè)目標(biāo)：一是每位教師都通過(guò)展示得到鍛煉，得到提升；第二，個(gè)學(xué)科呈現(xiàn)典型教師和精品課程；三是個(gè)教研組和學(xué)科組形成了濃厚的教學(xué)研究氛圍，最終每個(gè)班級(jí)的每個(gè)人都在逐步提高課堂教學(xué)效率。

本次活動(dòng)呈現(xiàn)的亮點(diǎn)有：

1，領(lǐng)導(dǎo)重視，全體員工參與，我們共同努力。

本月的教研活動(dòng)受到三位校長(zhǎng)和全體教師的高度重視。從活動(dòng)組織的每一個(gè)細(xì)節(jié)到最終的實(shí)施，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全程跟蹤，確?；顒?dòng)的高效和質(zhì)量。學(xué)校的每個(gè)中層，各個(gè)教研組、年級(jí)組全方位參與，從課程的安排到照相、錄課，保證了此次活動(dòng)的有序開(kāi)展（如果上課和評(píng)課的老師需要**，可以跟楠楠要，我看楠楠老師已經(jīng)將每個(gè)人的**資料打好包了，工作做得非常細(xì)；如果需要錄像資料，可以找宋正陽(yáng)老師幫忙，學(xué)期末需要每位老師上傳一份**課，所以大家要保留好自己的這節(jié)錄像課）；不同學(xué)科的老師們?cè)谏险n、聽(tīng)課時(shí)彼此溝通、互相協(xié)調(diào)，既安排好班級(jí)調(diào)整好課程，又保證了自己的上課、聽(tīng)課時(shí)間，充分的體現(xiàn)了我們這個(gè)集體的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作精神。

正是校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，老師們的積極配合，保證了此次活動(dòng)的圓滿(mǎn)完成。

學(xué)校的發(fā)展，教師的進(jìn)步，學(xué)生的收益，需要我們這個(gè)集體中的每一個(gè)成員群策群力，精誠(chéng)合作。

一年級(jí)副班任王迎芳老師，二年級(jí)副班任陳永那老師，一二年級(jí)英語(yǔ)老師佟玉榮老師，當(dāng)自己所負(fù)責(zé)的班級(jí)班主任老師不在時(shí)，能積極主動(dòng)的走進(jìn)班級(jí)，或者陪著學(xué)生吃午飯，或者陪著學(xué)生上自習(xí)，從不用教導(dǎo)處去安排，體現(xiàn)了老師之間的互助，體現(xiàn)了作為一名教師的責(zé)任心。這樣的老師在我們學(xué)校還有很多。

二、分層推進(jìn)，注重實(shí)效，教研有始有終。

本月的活動(dòng)分為兩個(gè)階段。第一階段是選拔中低年級(jí)組學(xué)科代表，在集體備課的基礎(chǔ)上提出報(bào)告；第二階段是所有年輕教師在自主備課和同伴幫助的基礎(chǔ)上，呈現(xiàn)自己的課堂教學(xué)。

活動(dòng)過(guò)程中，共有19位教師呈現(xiàn)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、**、體育、美術(shù)、信息技術(shù)7個(gè)學(xué)科的課堂教學(xué)，聽(tīng)課教師達(dá)200多人次。

在活動(dòng)中，我們看到了每一位老師認(rèn)真正確的工作態(tài)度和積極的工作精神。

同組的老師們能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同鉆研教材，探索教法，合作意識(shí)強(qiáng)；上課的老師能認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件，真的是做到了時(shí)時(shí)刻刻在琢磨教學(xué)，充分的體現(xiàn)了老師們積極上進(jìn)的工作態(tài)度；教研的時(shí)候，上課的老師反思深刻，評(píng)課的老師能真誠(chéng)以待，實(shí)事求是，暢所欲言，各抒己見(jiàn)，校領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)“理念的落實(shí)，課堂的構(gòu)建，環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，文本的解讀，評(píng)課的方法”等方面提出了許多寶貴的建議，彰顯了我校精彩、有效、和諧、有趣的教研氛圍。教研活動(dòng)，使我們每一個(gè)人深深地感受到“研討”比“聽(tīng)課”更重要。（區(qū)內(nèi)安排的教研必須及時(shí)參與）

紀(jì)楠楠老師執(zhí)教的小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下《采松果》一課，馬玲老師執(zhí)教的小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下《生命生命》一課，正是通過(guò)我校諸多老師的評(píng)析、幫助、指導(dǎo)，在本次市級(jí)優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)中，取得了有意的成績(jī)。他們的成績(jī)的取得，離不開(kāi)自身的刻苦努力，更離不開(kāi)青松這個(gè)團(tuán)隊(duì)的支持，他們的成績(jī)，就是大家集體教研出來(lái)的成績(jī)。

另外，三月份語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)六位骨干老師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、課件已經(jīng)按時(shí)傳到相應(yīng)文件夾中，并收到20 位老師的評(píng)課材料。非常好。

青年教師“高品質(zhì)課堂”活動(dòng)中，共有13位老師上傳了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思和教學(xué)課件；收到16份評(píng)價(jià)材料，在此也提出了表?yè)P(yáng)。

3、 創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)課堂，效果顯著，精彩不斷。

本次活動(dòng)，我們課堂上呈現(xiàn)出的亮點(diǎn)很多，除了老師們自身的特點(diǎn)、亮點(diǎn)之外，我們的課堂還具有以下幾個(gè)亮點(diǎn)：

（1） 學(xué)生意識(shí)：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。音體美信英學(xué)科的老師，能做到關(guān)注兒童的體驗(yàn)，通過(guò)聽(tīng)、唱、演、畫(huà)、課件演示、教師示范、合作學(xué)習(xí)等多種途徑，來(lái)達(dá)成本課教學(xué)目標(biāo)，完成本課教學(xué)任務(wù)。

并且在凸顯學(xué)科特點(diǎn)的同時(shí)，強(qiáng)化了學(xué)科融合，不僅拓展學(xué)生的文化視野，還能跳出學(xué)科看教學(xué)，讓本學(xué)科的學(xué)習(xí)多元化。在課堂上為學(xué)生服務(wù)，服務(wù)于學(xué)生的終身發(fā)展，實(shí)質(zhì)上就是體現(xiàn)高質(zhì)量的課堂。

（2） 問(wèn)題意識(shí)：知識(shí)不是智慧，而是智慧是問(wèn)問(wèn)題。數(shù)學(xué)教師敢于給學(xué)生上課時(shí)間提問(wèn)，學(xué)生敢于提問(wèn)，會(huì)問(wèn)，師生會(huì)用身體演示、動(dòng)手操作等方法解決問(wèn)題；語(yǔ)文教師可以在全文中把握關(guān)鍵問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的深層次閱讀，縮短課文與學(xué)生的距離。

我認(rèn)為學(xué)生會(huì)提出問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的策略；依靠問(wèn)題、理清思路，是一個(gè)創(chuàng)新的過(guò)程。

（3）提升意識(shí)：我們這次教研活動(dòng)任務(wù)之一就是提升教師的教育教學(xué)水平，每一位教師在我校“專(zhuān)家引領(lǐng)，同伴互助，自我反思”的教研模式下發(fā)展，提高。在這里我尤其想說(shuō)的是展示的教師有遺憾，有淚水；有欣慰，有喜悅；有反思，有進(jìn)步，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是我們教師生涯中不能忘懷的記憶，40分鐘展示的背后，一定還有更多不為人知的努力和鉆研。

當(dāng)我們經(jīng)歷困惑和樂(lè)趣時(shí)，我們所獲的的不僅僅是一個(gè)階級(jí)的得失，更是全心投入后的進(jìn)步和自信。我們鉆研教材的能力提高了，我們駕馭課堂的能力提升了，我們反思研討的能力提升了，一項(xiàng)活動(dòng)，有多項(xiàng)提升，希望這樣的提升能走向更深、更遠(yuǎn)。

總之，在課堂上，我們可以實(shí)現(xiàn)多維目標(biāo)，這體顯了我們教育的價(jià)值。我們尊重學(xué)生的認(rèn)知，這是真的；老師充滿(mǎn)熱情和鎮(zhèn)定，孩子們充實(shí)奔放，這是我們快樂(lè)的教育。教者有力有度，學(xué)習(xí)有序有效，就是簡(jiǎn)約之美；教學(xué)研協(xié)調(diào)，目標(biāo)與策略統(tǒng)一，這是和諧，什么是高質(zhì)量？真實(shí)、有效、快樂(lè)、簡(jiǎn)單、和諧、富有是高品質(zhì)；什么是精彩？我們的每一堂課都是老師們心血和汗水的結(jié)晶，當(dāng)我們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起**、一起興奮、一起激動(dòng)時(shí)，當(dāng)我們?cè)谶M(jìn)步，在超越自我的時(shí)候，就是精彩。

二、值得反思的問(wèn)題：

1.課堂上呈現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題有：

（1）概念把握不夠準(zhǔn)確；如數(shù)學(xué)課中包含和分為等

（2）教學(xué)組織沒(méi)有效果；當(dāng)面對(duì)低年級(jí)孩子的違抗時(shí)，老師無(wú)所適從。其實(shí)，目光的注視，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的變化等等都是組織教學(xué)的良好手段，年輕教師不妨可以多嘗試。

（3）生成與預(yù)設(shè)不夠深入；一旦有生成，教師就不知道該怎么辦了，有生成會(huì)手足無(wú)措，意味著備課不夠充分，不敢組織學(xué)生深層次學(xué)習(xí)，另一方面教師的教育機(jī)智不夠靈活，死備課，不按照教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)，就上不下去了。

（4）教學(xué)評(píng)價(jià)不夠到位；比方一位教師在評(píng)價(jià)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)，說(shuō)：“老師不在乎你的動(dòng)作是否到位，在乎的是你的心是否用到。”這個(gè)評(píng)價(jià)看似輕結(jié)果重過(guò)程，但我認(rèn)為，重過(guò)程不意味著忽視結(jié)果，要既重結(jié)果更重過(guò)程。

學(xué)生的一切我們都要關(guān)注、在乎，如果把評(píng)價(jià)語(yǔ)言改成“老師不僅關(guān)注你的動(dòng)作是否到位，老師更關(guān)注你是否用心去學(xué)習(xí)了”，我想這樣的評(píng)價(jià)語(yǔ)言就更有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（5）教學(xué)基本功有待提高；例如你的語(yǔ)言是否精煉，粉筆字是否美觀，上課的體態(tài)是否優(yōu)美，等等，這些基本的東西如果不過(guò)關(guān)，很難上臺(tái)階。

（6）經(jīng)驗(yàn)積累不夠及時(shí)；撰寫(xiě)教學(xué)診斷不夠及時(shí)，老師在聽(tīng)課、評(píng)課時(shí)都特有感觸，可一旦落到筆頭上，又覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō)，懶得動(dòng)筆，流失了很多值得記錄的經(jīng)驗(yàn)和方法，極個(gè)別老師聽(tīng)課節(jié)數(shù)不充分，且沒(méi)有上傳一份評(píng)課材料。

（7） 老師很緊張，聽(tīng)不到學(xué)生的錯(cuò)誤。

這些問(wèn)題取決于對(duì)教材的更多研究和對(duì)教學(xué)方法的掌握。 我相信您完全有能力解決它們。

2.35歲以上的老師還沒(méi)有參與到上課這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，尤其是35-40之間的老師，正是經(jīng)驗(yàn)豐富出成績(jī)的時(shí)候，不能因?yàn)閷W(xué)校沒(méi)有強(qiáng)加你展示，你自己就主動(dòng)去放棄展示的機(jī)會(huì)，如果放棄了，對(duì)自身的發(fā)展真的是一個(gè)很大很大很大的失誤，。

三。教室里的大屏幕不科學(xué)，學(xué)生看不到屏幕下的內(nèi)容；錄課效果不理想；沒(méi)有實(shí)物投影。

4.所有教師，特別是初中教師，應(yīng)注意的問(wèn)題是加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

（1）培養(yǎng)學(xué)生自習(xí)能力。試想，我們老師離開(kāi)班級(jí)，就一定會(huì)不放心，擔(dān)心學(xué)生出來(lái)這樣或那樣的問(wèn)題，就是說(shuō)，學(xué)生還不會(huì)自習(xí)，不會(huì)在老師不在的情況下主動(dòng)學(xué)習(xí)。目前我們學(xué)校

三、五、六年級(jí)的自習(xí)能力比較強(qiáng)，尤其是三年一班，他們班在一年級(jí)的時(shí)候，老師在和不在就一個(gè)樣）

（2）培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑，不畏權(quán)威的學(xué)習(xí)品質(zhì)，課堂上無(wú)論老師還是學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，要讓學(xué)生能聽(tīng)出來(lái)，并提醒老師及時(shí)修正，課堂上，允許不會(huì)，但不允許有錯(cuò)誤師生誰(shuí)也不指出來(lái)。

（3） 培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，讓學(xué)生知道它是什么，也知道為什么。

三、今后努力方向：

作為教導(dǎo)處，今后將多組織這樣的活動(dòng)，使老師得到鍛煉，不斷成長(zhǎng)；讓每一位老師在專(zhuān)業(yè)發(fā)展的道路上都無(wú)怨無(wú)悔，讓每一位老師成為自己學(xué)科的領(lǐng)導(dǎo)者。

作為我們每一位老師，請(qǐng)堅(jiān)信只要你努力工作，你就能夠做到。

（4月份教學(xué)研討總結(jié)到此，5月份，將開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，有數(shù)學(xué)學(xué)科的口算競(jìng)賽，語(yǔ)文學(xué)科的詞語(yǔ)競(jìng)賽，英語(yǔ)學(xué)科的聽(tīng)力競(jìng)賽，由于區(qū)里的教研活動(dòng)表還沒(méi)有下發(fā)，以及咱學(xué)校的體育會(huì)日子還沒(méi)有定，咱們的競(jìng)賽的日子暫時(shí)沒(méi)有定死，初步都定在5月下旬）

品質(zhì)活動(dòng)總結(jié) 篇5

市2011年“外貿(mào)商品質(zhì)量提升年”活動(dòng)上半年工作總結(jié)為加快轉(zhuǎn)變外貿(mào)發(fā)展方式，進(jìn)一步提升外貿(mào)商品質(zhì)量，根據(jù)《湖南省商務(wù)廳關(guān)于開(kāi)展2011年“外貿(mào)商品質(zhì)量提升年”活動(dòng)的通知》有關(guān)精神以及商務(wù)部制定的2011“外貿(mào)商品質(zhì)量

。個(gè)等多種方式對(duì)本次活動(dòng)的要求、內(nèi)容等進(jìn)行了廣泛宣傳。

三、強(qiáng)化服務(wù)工作。4月份以來(lái)，為增強(qiáng)外貿(mào)企業(yè)在提升商品質(zhì)量，優(yōu)化外貿(mào)結(jié)構(gòu)，發(fā)展自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)和自有品牌商品，推動(dòng)企業(yè)堅(jiān)持不懈地實(shí)施“以質(zhì)取勝”戰(zhàn)略，我局利用電子商務(wù)等業(yè)務(wù)培訓(xùn)、重點(diǎn)企業(yè)座談會(huì)、陪同長(zhǎng)沙海關(guān)、金霞保稅物流園領(lǐng)導(dǎo)到東部新區(qū)、臺(tái)資工業(yè)園的企業(yè)實(shí)地調(diào)研等機(jī)會(huì)，對(duì)60家以上外貿(mào)企業(yè)進(jìn)行了培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助企業(yè)增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)、品牌意識(shí)、長(zhǎng)遠(yuǎn)意識(shí)。此外，通過(guò)組織廣交會(huì)等各種展覽展銷(xiāo)會(huì)，督促7家企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)交流學(xué)習(xí)，把外地企業(yè)好的經(jīng)驗(yàn)帶回益陽(yáng)，形成了重視質(zhì)量的良好氛圍。

四、加強(qiáng)部門(mén)協(xié)作。針對(duì)此項(xiàng)工作，我局已與食品藥品監(jiān)管、質(zhì)監(jiān)、工商、農(nóng)業(yè)、工信等部門(mén)進(jìn)行了聯(lián)絡(luò)交流，擬進(jìn)一步加強(qiáng)部門(mén)協(xié)作，優(yōu)化促進(jìn)外貿(mào)質(zhì)量提升的工作環(huán)境。

品質(zhì)活動(dòng)總結(jié) 篇6

20xx年7月是公司第二個(gè)質(zhì)量管理月活動(dòng)。本月的主題是：全體員工素質(zhì)持續(xù)提升。具體實(shí)施方案如下：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立20xx年機(jī)械制造業(yè)“質(zhì)量管理月”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：

成員：二、宣傳動(dòng)員

通過(guò)開(kāi)展形式多樣的宣傳活動(dòng)，積極引導(dǎo)全體員工融入到活動(dòng)中來(lái)，努力形成"人人都知道，人人都重視，人人都參與，人人都作為"的良好氛圍。

（1） 行政部負(fù)責(zé)組織召開(kāi)公司2019年“質(zhì)量管理月”動(dòng)員會(huì)（定于7月1日）。

（二）行政部負(fù)責(zé)制作“質(zhì)量管理月”宣傳橫幅，在公司辦公樓主入口及生產(chǎn)車(chē)間等場(chǎng)所懸掛，進(jìn)行廣泛的“質(zhì)量管理月”活動(dòng)的宣傳；在公司宣傳櫥窗上進(jìn)行“質(zhì)量管理月”宣傳教育，宣傳“質(zhì)量管理月”相關(guān)活動(dòng)開(kāi)展情況。7月1日前完成。

（三）、行政部負(fù)責(zé)創(chuàng)辦《機(jī)械制造****2019年"質(zhì)量管理月"活動(dòng)板書(shū)快報(bào)》，及時(shí)報(bào)道公司及各部門(mén)開(kāi)展"質(zhì)量管理月"活動(dòng)的，將"質(zhì)量管理月"活動(dòng)的工作信息傳遞給公司員工。7月1日前完成。

（四）、開(kāi)展"質(zhì)量創(chuàng)新、干部先行"的主題活動(dòng)，利用各級(jí)干部在公司內(nèi)的先鋒帶頭作用，對(duì)員工進(jìn)行引導(dǎo)和帶動(dòng)。 預(yù)定7月2日實(shí)施。

（五）、各部門(mén)應(yīng)在公司總體宣傳活動(dòng)布置的基礎(chǔ)之上，結(jié)合部門(mén)工作利用各類(lèi)有利的方式方法開(kāi)展再學(xué)習(xí)、再宣傳活動(dòng)，充分利用公司"質(zhì)量管理月"活動(dòng)板報(bào)等載體，提高全員的參與意識(shí)。 7月1日~7月30日。

三、內(nèi)部診斷

（一）、我為公司提建議，公司為我發(fā)獎(jiǎng)金：由公司設(shè)立意見(jiàn)箱，員工可通過(guò)剖析現(xiàn)狀，深入挖掘影響公司管理、產(chǎn)品、工作和服務(wù)等一系列質(zhì)量因素，向公司提出正面的改進(jìn)意見(jiàn)或建議。公司實(shí)施建議有獎(jiǎng)（只要從有利于公司的角度出發(fā)，意見(jiàn)或建議收到后經(jīng)審核屬正面性質(zhì)即獎(jiǎng)10元）；對(duì)能夠立即實(shí)施的合理化建議，根據(jù)實(shí)施后的改進(jìn)結(jié)果，再獎(jiǎng)勵(lì)50-500元。

7月1日起作為公司一項(xiàng)管理制度：“提案改善活動(dòng)”，長(zhǎng)期保持和實(shí)施。

（二）、利用"質(zhì)量創(chuàng)新、干部先行"的主題活動(dòng)，由各部門(mén)經(jīng)理負(fù)責(zé)，對(duì)部門(mén)間的相互配合現(xiàn)狀，提出至少一項(xiàng)改進(jìn)意見(jiàn)，由改進(jìn)部門(mén)提出改進(jìn)方案，落實(shí)后，大家共同評(píng)議改進(jìn)成果。相互促進(jìn)，互補(bǔ)不足。定于7月2日討論，7月3日至7月20日實(shí)施。

7月22日評(píng)議結(jié)果。

品質(zhì)活動(dòng)總結(jié) 篇7

為提升辦園品質(zhì)，滿(mǎn)足廣大家長(zhǎng)對(duì)高品質(zhì)教育的現(xiàn)實(shí)需求，打造優(yōu)質(zhì)幼兒園，開(kāi)學(xué)以來(lái)，xx區(qū)xx幼兒園結(jié)合園所實(shí)際，緊緊圍繞“用愛(ài)養(yǎng)育、用心教育”的辦園宗旨，開(kāi)展提升“品質(zhì)教育”系列活動(dòng)。

活動(dòng)中，一是該園堅(jiān)持用先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)全體教職員工，開(kāi)展《**品質(zhì)教育、實(shí)現(xiàn)特色發(fā)展》和《實(shí)踐品質(zhì)教育、筑夢(mèng)美好未來(lái)》的研討活動(dòng)。園長(zhǎng)鄒慶組織全園教職員工認(rèn)真研討，鼓勵(lì)大家各抒己見(jiàn)，形成新的認(rèn)識(shí)，針對(duì)“品質(zhì)教育我該怎么看？” 和“品質(zhì)教育我該怎么辦？

”兩大問(wèn)題，細(xì)化認(rèn)識(shí)并落實(shí)目標(biāo)，讓老師進(jìn)一步對(duì)“品質(zhì)教育”的打造和教書(shū)育人的職責(zé)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。

二是該園堅(jiān)持把作風(fēng)建設(shè)作為打造“品質(zhì)教育”的堅(jiān)強(qiáng)保障。開(kāi)學(xué)初，召開(kāi)了《凝心聚力謀發(fā)展，立足崗位做貢獻(xiàn)》的作風(fēng)建設(shè)會(huì)議，旨在端正教育之風(fēng)，拒絕庸懶散的工作狀態(tài)，要立足幼兒園發(fā)展實(shí)際，教師要明確各自的崗位職責(zé)，在拓展中促提升，在提升中促發(fā)展。

三是該園充分利用幼兒離園的時(shí)間，開(kāi)展賽講、彈唱、玩教具創(chuàng)作、繪畫(huà)、舞蹈、講故事等活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

四是該園始終堅(jiān)持游戲化課程模式，結(jié)合各類(lèi)活動(dòng)、習(xí)俗和節(jié)日，利用好區(qū)域，將教育的課程融入到游戲中去激發(fā)幼兒的興趣，從而達(dá)到學(xué)中玩、玩中學(xué)的目的。

五是該園科學(xué)合理的利用園內(nèi)外環(huán)境中的有效資源，定期的更換局部的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，來(lái)促進(jìn)幼兒德、智、體、美全面發(fā)展。室外環(huán)境注重多樣化，區(qū)域環(huán)境注重教育的娛樂(lè)性，活動(dòng)室墻面布置合理富有童趣，通過(guò)讓幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)、認(rèn)一認(rèn)、讀一讀，久而久之，起到潛移默化的育人作用，不僅對(duì)幼兒的思想和行為起到影響，而且在環(huán)境中通過(guò)自身的活動(dòng)，獲得應(yīng)對(duì)環(huán)境變化的方式和能力，從而對(duì)環(huán)境起到影響甚至改造作用。

六是園區(qū)定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)和食堂開(kāi)放日等活動(dòng)。與家長(zhǎng)反饋孩子的表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)家庭教育的一致性，形成良好的家庭互動(dòng)模式，實(shí)現(xiàn)雙贏。

該園相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，在今后的教育工作中，將緊緊抓住此次打造“品質(zhì)教育”的契機(jī)，始終秉承“用愛(ài)養(yǎng)育、用心教育”的辦園理念，全力促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。

Yjs21.coM更多工作總結(jié)延伸讀

研討活動(dòng)總結(jié)(集錦7篇)

下面是由幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家?guī)?lái)的“研討活動(dòng)總結(jié)”，希望我們能夠在閱讀的旅程中尋找到內(nèi)心的歸宿和自我認(rèn)同。如今，口頭和書(shū)面表達(dá)在現(xiàn)代社會(huì)變得越來(lái)越重要，寫(xiě)作成為了關(guān)鍵的一部分。通過(guò)閱讀范文，我們可以更好地理解寫(xiě)作的技巧和模式，同時(shí)也能激發(fā)我們對(duì)未知領(lǐng)域的好奇心，讓我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

研討活動(dòng)總結(jié)【篇1】

碾子山區(qū)職教中心校園名師研討班活動(dòng)總述

按照區(qū)教科局的統(tǒng)一安排部署，2009年4月15日至4月16日，我校教學(xué)校長(zhǎng)、教導(dǎo)處主任及10名任課教師，認(rèn)真的參加了“區(qū)名師觀摩課”活動(dòng)。本次活動(dòng)是區(qū)教育系統(tǒng)首次組織全區(qū)規(guī)模的聽(tīng)力活動(dòng)，也是我校教師首次走進(jìn)基礎(chǔ)教育課堂。對(duì)于區(qū)教科局為我們創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，我校教師十分珍惜，所有聽(tīng)課教師本著“學(xué)習(xí)名師教學(xué)長(zhǎng)處，提高自身授課水平”的目的，在聽(tīng)課過(guò)程中認(rèn)真記錄聽(tīng)課筆記，將課堂中一個(gè)個(gè)精彩的環(huán)節(jié)記錄下來(lái)。

一、高度重視，保證聽(tīng)課質(zhì)量

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次活動(dòng)，在不影響學(xué)校正常教學(xué)的前提下，盡量讓每一位任課教師都有一個(gè)學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)。在參加觀察活動(dòng)前，校長(zhǎng)親自主持會(huì)議，宣傳活動(dòng)的意義，強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律要求。在為期兩天的課堂上，沒(méi)有老師無(wú)故缺席，保證了課堂秩序。

二、課后研討，有聲有色

課后，為了能將“名師”教學(xué)中值得學(xué)習(xí)和借鑒的方面繼續(xù)深入的挖掘，我校于4月21日利用教研日時(shí)間進(jìn)行了研討活動(dòng)。

研討會(huì)由湯曉迪主持，教學(xué)負(fù)責(zé)人馬方君及全體教師參加。會(huì)上首先說(shuō)了本次活動(dòng)的意義及主要的收獲，然后由聽(tīng)課教師就所聽(tīng)的每一節(jié)課，學(xué)到了哪些，應(yīng)該如何運(yùn)用到自己的課堂上談了自己的看法。會(huì)上，大家發(fā)言踴躍，討論氣氛十分熱烈。

許多老教師表示，以前在教學(xué)中因覺(jué)得自己年齡大了，工作中往往存在著惰性，不愿意去研究和創(chuàng)新，通過(guò)參加此次活動(dòng)，要上好每一節(jié)課的責(zé)任心又一次被喚起，要在今后教學(xué)中不斷的嘗試新的教學(xué)方法。青年教師通過(guò)這次活動(dòng)得到了一次很好的學(xué)習(xí)，以往對(duì)與新課改的理論學(xué)習(xí)，在這幾節(jié)公開(kāi)課有得到了進(jìn)一步更加生動(dòng)的學(xué)習(xí)。并將名師課堂中的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行梳理如下：

1教師的教學(xué)態(tài)度友好自然，語(yǔ)言規(guī)范。課堂氣氛活潑，富有感染力，充滿(mǎn)激情。

2充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的非常好，

3、 抓住機(jī)遇，開(kāi)展校級(jí)公開(kāi)課活動(dòng)

為了學(xué)習(xí)區(qū)“名師”教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)發(fā)揮學(xué)?！懊麕煛薄肮歉山處煛薄袄辖處煛钡膸ь^作用，學(xué)校將于5月份開(kāi)展校級(jí)公開(kāi)課活動(dòng)。

總之，本次“名師示范觀摩課”活動(dòng)是十分成功的活動(dòng)，意義和影響是十分重大的。通過(guò)參加這次活動(dòng)，首先發(fā)揮了“名師”的輻射和帶動(dòng)作用，開(kāi)拓了教師的視野；通過(guò)課后的研討，使好的教學(xué)方法得到了梳理，提高了教師的授課水平和教研水平。今后，我校要以這次活動(dòng)為契機(jī)開(kāi)展校級(jí)公開(kāi)課活動(dòng)，發(fā)揮校級(jí)名師、骨干教師及老教師的示范帶頭作用，使我校的教學(xué)水平更上一個(gè)新的臺(tái)階。

同時(shí)，我也希望我們學(xué)校今后能多參加一些這樣的活動(dòng)。

碾子山區(qū)職教中心

2009年4月22日

研討活動(dòng)總結(jié)【篇2】

3、 教師準(zhǔn)備充分，基本功扎實(shí)，效果良好。參與教學(xué)的34名教師能夠根據(jù)各自學(xué)科特點(diǎn)，廣泛收集資料，深入挖掘教材，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。從課前預(yù)習(xí)，目標(biāo)設(shè)置，課堂組織，傾聽(tīng)、點(diǎn)撥等各個(gè)方面都體現(xiàn)出“以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線(xiàn)”的教學(xué)思路。

教師的教學(xué)思想清晰，教學(xué)方法豐富多彩，控制課堂的能力強(qiáng)。

4、 這項(xiàng)活動(dòng)也暴露出一些不足。一是少數(shù)教師對(duì)這一活動(dòng)漠不關(guān)心，不積極，不愿意承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。個(gè)別同志參加聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)很少，聽(tīng)課的時(shí)候有干其他與聽(tīng)課無(wú)關(guān)事情的，評(píng)課不客觀，打人情分。

希望老師們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自己的課堂教學(xué)水平，用過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，有意的教學(xué)效果去贏得學(xué)生的愛(ài)戴和社會(huì)的認(rèn)可。二是部分授課教師仍然“穿新鞋走老路”，沒(méi)有走出傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，教師主講、學(xué)生主聽(tīng)，課堂氣氛沉悶，學(xué)生積極性不高，教學(xué)效果一般，把導(dǎo)學(xué)稿當(dāng)做題簽來(lái)用，沒(méi)有發(fā)揮出它應(yīng)有的作用。三是少數(shù)教師備課不充分，目標(biāo)設(shè)置過(guò)多，課堂容量太大，時(shí)間較緊，教師講得多，學(xué)生練得少，下課的時(shí)候仍有大量任務(wù)未完成。

四是少數(shù)教師的基本功不夠扎實(shí)，有待加強(qiáng)和提高。比如板書(shū)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，教學(xué)語(yǔ)言不簡(jiǎn)練，口語(yǔ)過(guò)多，缺乏應(yīng)有的教學(xué)機(jī)智，課堂組織不靈活。第四，各年級(jí)系對(duì)班級(jí)學(xué)生的管理非常不平衡，有的班級(jí)和科目的老師都是用來(lái)講課的，有的班很少用。

面對(duì)成績(jī)與不足，我們相信，全校教師定會(huì)以此次活動(dòng)為契機(jī)，立足本職，不懈努力，扎實(shí)工作，默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，使我校教學(xué)工作再鑄輝煌。

深井鎮(zhèn)中學(xué)教導(dǎo)處

二〇一二年十二月四日

研討活動(dòng)總結(jié)【篇3】

根據(jù)陽(yáng)教字〔20xx〕07號(hào)文件精神，以“活動(dòng)式”和“參與式”教學(xué)模式為抓手，以促進(jìn)課堂教學(xué)改革的深入開(kāi)展和學(xué)校教育的均衡發(fā)展為基本目標(biāo)，3月15日由區(qū)域內(nèi)萬(wàn)泉教委骨干教師來(lái)我下堡小學(xué)開(kāi)展示范課教學(xué)，我校全體教師觀摩學(xué)習(xí)，開(kāi)展了各教研組說(shuō)課、評(píng)課，同年級(jí)教師之間進(jìn)行了同課異構(gòu)交流。

現(xiàn)對(duì)本次開(kāi)展的“新課堂教學(xué)模式展示與交流”活動(dòng)作以下總結(jié)：

一、研討課總體特點(diǎn)：

1、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度

從教師的授課內(nèi)容來(lái)看，駕馭課堂教學(xué)游刃有余。如曹梅老師上五年級(jí)語(yǔ)文《楊氏之子》一課，緊扣課本，整節(jié)課一揮而就，無(wú)一多余的言語(yǔ)。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。從這一點(diǎn)不難看出，各位老師在備課方面十分的扎實(shí)，想方設(shè)法的用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言灌輸內(nèi)容的精要，讓學(xué)生在清晰的思路下掌握知識(shí)。這就說(shuō)明他們治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，有著對(duì)教育的一份熱愛(ài)、一份執(zhí)著，一份探究與創(chuàng)新。2、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體

在教學(xué)過(guò)程中，他們充分考慮到了學(xué)生的興趣和需要，充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究新知，分組交流，小結(jié)匯報(bào)，在此過(guò)程中，教師只是用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言時(shí)而提示、時(shí)而引導(dǎo)，把大多數(shù)的時(shí)間留給學(xué)生，最后總結(jié)歸納，真正地體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。

3、充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

作為教師面對(duì)陌生的學(xué)生，課比較難上，但萬(wàn)泉教委的萬(wàn)旭旭老師一走進(jìn)教室，語(yǔ)言親切，笑容滿(mǎn)面，用游戲的方式不但介紹了自己，并且一下子拉近了師生的距離，調(diào)動(dòng)了課堂氣氛，學(xué)生才能放開(kāi)自己，認(rèn)真思考，積極回答問(wèn)題。

4、評(píng)價(jià)語(yǔ)言恰到好處。

教師的恰當(dāng)、適時(shí)的激勵(lì)語(yǔ)言，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生起到事半功倍的效果，萬(wàn)泉教委的萬(wàn)旭旭與萬(wàn)曉燕老師能很好地抓住學(xué)生的這一心理，適時(shí)用“很好、真聰明、老師喜歡你”“下次我有信心比你強(qiáng)”等語(yǔ)言樹(shù)立了學(xué)生回答問(wèn)題的自信心，調(diào)動(dòng)了他們的興趣。

5、中青年教師勇挑重?fù)?dān)，敢于挑戰(zhàn)自己

本次研討課，我校參與的一些青年教師，他們勇于承擔(dān)研討課的重?fù)?dān)，勇于挑戰(zhàn)自己，尤其是我校語(yǔ)文教師張郁竹、楊?lèi)?ài)玲、王軍霞、王莉莉，數(shù)學(xué)教師蘇彥飛、李存良、金靈利、郭霞等，在這一次次認(rèn)真的磨課中，他們對(duì)新教材新教法的認(rèn)識(shí)一次比一次深刻，對(duì)教學(xué)中的各細(xì)節(jié)逐步熟化，能輕松的凌駕于課堂教學(xué)之中；對(duì)教學(xué)中的評(píng)價(jià)變得越來(lái)越多樣化，對(duì)自己的要求越來(lái)越高；是陽(yáng)川教委一支團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的新教學(xué)能手隊(duì)伍。

6、其他教師認(rèn)真聽(tīng)課，積極研討。在組內(nèi)備課試講階段，教師在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，都能主動(dòng)調(diào)課，積極參加本組教師的試講活動(dòng)，在課后的說(shuō)評(píng)課活動(dòng)中，針對(duì)課堂中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，進(jìn)行了認(rèn)真地研討與交流。在研討課展示過(guò)程中，每位老師能認(rèn)真聽(tīng)課，積極思索。評(píng)課時(shí)，大家不分彼此，各抒己見(jiàn)，不僅能指出課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，還能及時(shí)指出存在的問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解，達(dá)到了互相提高的效果。

二、反饋發(fā)現(xiàn)

通過(guò)這次區(qū)域“新課堂教學(xué)模式展示與交流”活動(dòng)，我深深地認(rèn)識(shí)到以下幾點(diǎn)：

1、教學(xué)理念的變化。在這次系列研討課中我們感覺(jué)到了新課程所提倡的自主、探究、合作的教學(xué)理念已經(jīng)象潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的春雨滋潤(rùn)進(jìn)入了教師的每一節(jié)課。

2、教學(xué)模式和師生關(guān)系的變化。這次的系列研討課，教學(xué)模式體現(xiàn)出了活動(dòng)式、開(kāi)放化，多樣化，參與式。

在新課程理念的指導(dǎo)下，教師更加注重學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，營(yíng)造和諧民主的課堂氣氛，讓學(xué)生更多地參與課堂，讓學(xué)生在寬松、活潑的氛圍中學(xué)到知識(shí)。

3、是解決課堂活力不夠的問(wèn)題。

作為課改的主陣地和課改的核心，我們的課堂教學(xué)距離新課改的要求還有差距。加強(qiáng)培訓(xùn)的指導(dǎo)等途徑促使教師角色和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教師應(yīng)在在課堂大力提倡“相信自己，你一定能做好”、“你真棒”、“老師再給你一次機(jī)會(huì)，你再試試”、“再努力一下你就成功了”、“你說(shuō)得太好了，我怎么就沒(méi)有想到呢？”、“多好的問(wèn)題，會(huì)說(shuō)會(huì)思考，你真行”等賞識(shí)性評(píng)價(jià)語(yǔ)言，讓教師帶著尊重、贊賞走近學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)，讓課堂教學(xué)充滿(mǎn)溫馨和活力。

4、是解決小組合作簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

小組學(xué)習(xí)次序不好，合作意識(shí)不夠，學(xué)生發(fā)言沒(méi)有中心，部分同學(xué)把它當(dāng)成了發(fā)揮自己的潛能、表現(xiàn)自己才能的舞臺(tái)，有的討論內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏討論、研究、交流的價(jià)值，還有的學(xué)生在合作時(shí)無(wú)所事事，浪費(fèi)課堂時(shí)間。需要加強(qiáng)小組建設(shè)的指導(dǎo)。

總之，通過(guò)本次研討活動(dòng)，新課標(biāo)的理念得到真正的實(shí)施，自主探究、合作學(xué)習(xí)、交流討論等學(xué)習(xí)方式已經(jīng)走進(jìn)我們每節(jié)課中，盡管研討活動(dòng)結(jié)束了，但是我們的研討卻沒(méi)有停止，在今后的教學(xué)中，我們會(huì)多交流，多探討，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課、議課，擴(kuò)大相互交流的深度和廣度，全面提升教師綜合素質(zhì)，進(jìn)而推動(dòng)教育質(zhì)量的整體提升。附：活動(dòng)附圖

研討活動(dòng)總結(jié)【篇4】

鑒于在上周的質(zhì)量分析交流會(huì)上，大部分老師都認(rèn)為想有效提高教學(xué)質(zhì)量，首先要從最基礎(chǔ)最簡(jiǎn)單方面入手，要在孩子的基礎(chǔ)知識(shí)上下功夫，特別是培養(yǎng)孩子計(jì)算的技能，提高計(jì)算的準(zhǔn)確率更為重要。因此我們本周校本教研就針對(duì)計(jì)算教學(xué)，進(jìn)行相關(guān)的理論文章的學(xué)習(xí)。

在上周的研討中，很多老師都認(rèn)為想提高孩子計(jì)算的準(zhǔn)確率，除了在培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫外，更多的應(yīng)關(guān)注課堂，要多講究方法和策略，以提高學(xué)生的計(jì)算能力。今天通過(guò)學(xué)習(xí)《筆算教學(xué)中容易忽略的幾個(gè)問(wèn)題》這篇文章，我們知道可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力：

1、重視復(fù)習(xí)鋪墊。由于筆算知識(shí)間的聯(lián)系是很緊密的，即幾乎每一個(gè)例題的學(xué)習(xí)都有它的知識(shí)基礎(chǔ)，每一個(gè)例題的`掌握又為后面新知的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，環(huán)環(huán)相扣，系統(tǒng)性強(qiáng)，所以復(fù)習(xí)對(duì)筆算教學(xué)來(lái)說(shuō)是非常重要的。如果沒(méi)有認(rèn)真地復(fù)習(xí)舊知，學(xué)生學(xué)習(xí)新知就會(huì)產(chǎn)生障礙，掌握新知就不夠牢固。所以授課前應(yīng)該認(rèn)真分析新課學(xué)習(xí)的認(rèn)知基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的復(fù)習(xí)題，為學(xué)習(xí)新知鋪路搭橋，實(shí)現(xiàn)正遷移。

2、重視情境為算理服務(wù)。教學(xué)中設(shè)計(jì)的情境不能只注重生活化，更要使情境為學(xué)生理解算理服務(wù)。讓學(xué)生因?yàn)槎盟憷矶p松掌握算法。

3、要重視練習(xí)設(shè)計(jì)與組織形式的變化。單純的計(jì)算很容易讓學(xué)生失去興趣，因此要重視練習(xí)的設(shè)計(jì)，最好遵循基礎(chǔ)練習(xí)、專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)和拓展練習(xí)來(lái)展開(kāi)設(shè)計(jì)。

4、要重視基礎(chǔ)口算和技能形成。不少學(xué)生出錯(cuò)或算得慢不是因?yàn)椴欢憷硭惴ǎ强谒隳芰Σ?。所以只有把口算的“地基”打扎?shí)了，筆算才能得心應(yīng)手。因此每周適量的計(jì)算練習(xí)，有助于學(xué)生筆算技能的形成。

計(jì)算教學(xué)的成功與否直接影響學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量，因此我們應(yīng)該重視它。相信在老師們的努力下，學(xué)生的計(jì)算能力能得到相應(yīng)地提升。

研討活動(dòng)總結(jié)【篇5】

山重水復(fù)柳暗花明

平定四中小學(xué)部趙海芳

今天的活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)偉大的精神盛宴。我從中收獲太多了。

從教十余年來(lái)，雖然也有些經(jīng)驗(yàn)，也有些理論，但這些都好比是一塊一塊的碎片，沒(méi)有形成一個(gè)完整的體系，所以在教學(xué)中會(huì)出現(xiàn)迷茫，出現(xiàn)偏軌，出現(xiàn)了下很大的功夫卻沒(méi)有收獲的狀況。今天的活動(dòng)，讓我找到了自己的問(wèn)題，找到了差距，也了解了今后努力的方向。

就拿《香港，璀璨的明珠》一課來(lái)說(shuō)，我主要有三大問(wèn)題：1、我的大板塊設(shè)計(jì)的還可以，但是每個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)步驟的處理都太倉(cāng)促，沒(méi)有處理透。比如讀的環(huán)節(jié)，就有些倉(cāng)促，沒(méi)有給學(xué)生充足的讀的時(shí)間，沒(méi)有讓學(xué)生在頭腦中形成自己的讀書(shū)體驗(yàn)，就著急于完成自己定下的課堂任務(wù)而提前結(jié)束學(xué)生讀的體驗(yàn)，所以會(huì)出現(xiàn)沒(méi)人回答或答的偏題的局面。

2、語(yǔ)言不精煉，不準(zhǔn)確。環(huán)節(jié)之間的過(guò)渡語(yǔ)言不流暢、枯燥；對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)單一；提出的問(wèn)題不明確、不到位、冗長(zhǎng)、費(fèi)時(shí)、低效。三。教學(xué)理念不足，課程標(biāo)準(zhǔn)不明確，生詞的教學(xué)過(guò)程幾乎缺乏經(jīng)驗(yàn)。

在這次活動(dòng)之后，許多不清楚和模糊的地方突然出現(xiàn)了

明確了精讀課和速讀課目標(biāo)的不同定位。精讀課就是要掌握關(guān)鍵詞和句子，分析單詞，讓學(xué)生理解課文，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。略讀課文是練習(xí)精讀的一種方法。也就是“精讀課文在學(xué)，略讀課文在用”。

我明白了什么是備課充分。備課的前提越充分，課堂控制就越舒服。例如在設(shè)計(jì)問(wèn)題的時(shí)候，在大問(wèn)題的前提下要再備幾個(gè)小問(wèn)題，在孩子們答不出來(lái)的時(shí)候把小問(wèn)題擺出來(lái)，給他們臺(tái)階下，就是我們常說(shuō)的要讓孩子們稍跳一下就能夠的著，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，提高學(xué)習(xí)興趣。

我知道如何在課堂上應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。首先想想他行為的合理性和他為什么這么做；想想他行為的不合理，以及如何處理。不能信口開(kāi)河的隨意評(píng)價(jià)。

我知道課堂教學(xué)的規(guī)則。學(xué)生會(huì)的，要讓孩子們自己學(xué)，學(xué)生不會(huì)的，要先讓他們討論交流，還是不會(huì)的，教師就提示引導(dǎo)，實(shí)在不會(huì)的，教師再告訴學(xué)生。課堂上遇到的問(wèn)題一定要解決，不能節(jié)省時(shí)間，要給學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行個(gè)人思考。

一節(jié)好的語(yǔ)文課，不是看這個(gè)班有多熱鬧、多姿多彩，而是要還原原來(lái)的課堂，看看孩子們?cè)谶@節(jié)課上學(xué)到了什么。不求一課多得，但求一課一得。

在與老師的交流中，我看到了自己知師的不足。正如**所說(shuō)，語(yǔ)文教師應(yīng)該是讀寫(xiě)方面的專(zhuān)家。聽(tīng)到這個(gè)我真的很慚愧。差距太大了。不過(guò)我又是幸運(yùn)的，我是一個(gè)很鑿的人，如果不是自己想通了，領(lǐng)悟了，我是明白不了的。

非常感謝你給我當(dāng)面指導(dǎo)，讓我從混亂的教學(xué)中找到了一條光明的路，我真的受益匪淺。

研討活動(dòng)總結(jié)【篇6】

頭腦風(fēng)暴研討活動(dòng)總結(jié)

近日，本校舉辦了一次別開(kāi)生面的頭腦風(fēng)暴研討活動(dòng)，旨在激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造力和思維能力。此次活動(dòng)以團(tuán)隊(duì)合作為基礎(chǔ)，從中培養(yǎng)學(xué)生們的領(lǐng)導(dǎo)能力和批判性思維。整個(gè)活動(dòng)充滿(mǎn)了活力和創(chuàng)意，給參與的學(xué)生們留下了深刻的印象。

活動(dòng)的目的是為了幫助學(xué)生解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題。在活動(dòng)之前，老師們根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好和專(zhuān)長(zhǎng)分組，每個(gè)小組有四到五名成員。這樣的組合確保了每個(gè)小組的多元化和綜合性。題目是：“如何改善我們學(xué)校的餐廳食品質(zhì)量？”

活動(dòng)開(kāi)始前，每個(gè)小組在給定的時(shí)間內(nèi)商討和整合各自的想法。他們通過(guò)頭腦風(fēng)暴的方式，盡可能多地提出改善餐廳食品質(zhì)量的建議。有的小組建議增加健康食品的選擇，例如有機(jī)蔬菜和全麥?zhǔn)澄?。還有的小組提出了改善烹飪技術(shù)和食品儲(chǔ)存方式的建議，以確保食物的新鮮和口感。另外，還有的小組建議與當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)場(chǎng)合作，提供新鮮的農(nóng)產(chǎn)品。每個(gè)小組成員都積極參與，發(fā)表了他們獨(dú)到而質(zhì)量高的建議。

接下來(lái)，每個(gè)小組代表將他們的建議向全場(chǎng)展示，形成一份合作提案。展示的過(guò)程中，小組代表們用豐富的圖表和圖示展示了他們的建議，并陳述了背后的理由和邏輯。這樣做的目的是為了讓其他小組了解并贊同他們的建議。其他小組成員發(fā)表了自己的觀點(diǎn)和疑慮，并提出改進(jìn)的建議。

在展示和討論的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)小組都有獨(dú)特的觀點(diǎn)和創(chuàng)意。一些小組著重于提升食品的衛(wèi)生安全，例如建議引入更嚴(yán)格的食品檢查措施。另一些小組則更注重改善食堂環(huán)境，例如提倡使用友好環(huán)保材料和增加餐廳的綠化面積。這些不同的觀點(diǎn)使得整個(gè)討論更加廣泛和多樣化。

最后，通過(guò)投票選出最佳提案，并授予相應(yīng)的小組獎(jiǎng)品。這樣的方式激發(fā)了學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)也增加了活動(dòng)的趣味性。當(dāng)然，活動(dòng)的意義不僅在于獎(jiǎng)品，更在于學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中得到了鍛煉和成長(zhǎng)。通過(guò)參與這次頭腦風(fēng)暴研討活動(dòng)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何合作并尊重其他人的觀點(diǎn)。

總體來(lái)說(shuō)，這次頭腦風(fēng)暴研討活動(dòng)的成功舉辦為學(xué)生們提供了一個(gè)鍛煉和展示自己創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)。他們學(xué)會(huì)了如何團(tuán)隊(duì)合作，共同解決問(wèn)題，并尊重其他人的觀點(diǎn)?；顒?dòng)激發(fā)了學(xué)生們的激情和創(chuàng)造力，并培養(yǎng)了他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和批判性思維。希望今后能繼續(xù)舉辦這樣有意義的活動(dòng)，為學(xué)生們提供更多的展示和鍛煉的機(jī)會(huì)。

研討活動(dòng)總結(jié)【篇7】

[復(fù)習(xí)課研討活動(dòng)心得體會(huì)]4月27日，市復(fù)習(xí)研討課展示活動(dòng)在東華小學(xué)進(jìn)行，復(fù)習(xí)課研討活動(dòng)心得體會(huì)。此次展示的5節(jié)課例均為市復(fù)習(xí)課優(yōu)秀案例設(shè)計(jì)評(píng)比一等獎(jiǎng)的作品。活動(dòng)以課例+講座結(jié)合的形式進(jìn)行，代表學(xué)校的老師為大家分享了對(duì)復(fù)習(xí)課教學(xué)模式的理解與實(shí)踐。本次活動(dòng)，我的關(guān)注點(diǎn)是：知識(shí)整合、意義對(duì)話(huà)、語(yǔ)篇教學(xué)。關(guān)注一：知識(shí)整合

我聽(tīng)了南城陽(yáng)光中心小學(xué)劉小莉老師執(zhí)教的五年級(jí)下冊(cè)recycle 1 period 2的一節(jié)課，該課以travelling為話(huà)題，分為三站。第三站：

劉老師的教學(xué)設(shè)計(jì)精細(xì)、巧妙，以recycle 1 為藍(lán)本，以travelling為話(huà)題，把unit1 —— unit3 進(jìn)行了有機(jī)地整合，使各單元之間相互滲透，相輔相成。關(guān)注二：意義對(duì)話(huà)

相信大家在學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)時(shí)都會(huì)讓學(xué)生分角色對(duì)話(huà)，操練句型，但很少思考句型的語(yǔ)用功能是什么？對(duì)話(huà)是在什么情景下發(fā)生的？

鄧?yán)蠋熤赋觯?/p>

五、六年級(jí)的let’s talk都是節(jié)選了對(duì)話(huà)的精華部分，對(duì)于對(duì)話(huà)的背景并沒(méi)有交代清楚，這些隱性信息需要我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)挖掘出來(lái)并加以運(yùn)用，使學(xué)生明白所學(xué)句型是在什么情景下使用的。如下對(duì)話(huà)：如只是分角色表演，要求有點(diǎn)低，而且意義不大。

參加市復(fù)習(xí)課研討活動(dòng)心得體會(huì)“ title=”收獲與思考鈥斺參加市復(fù)習(xí)課研討活動(dòng)心得體會(huì)" /> 如果我們給學(xué)生提供兩種情景：“a —— mike and sarah are in the supermarket.b —— mike is a vegetarian.”這樣學(xué)生的語(yǔ)言產(chǎn)出就豐富多了，心得體會(huì)《復(fù)習(xí)課研討活動(dòng)心得體會(huì)》。

又如今天劉小莉的這節(jié)課，在最后語(yǔ)言輸出的環(huán)節(jié)中，她給學(xué)生提供了3中活動(dòng)：

1、make a guide book；

2、make a report；

3、make a dialogue.3個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，具有很強(qiáng)的可操作性，梯度分明，適合不同層次的學(xué)生，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好和能力選擇不同的展示方法，想這樣內(nèi)容充實(shí)，貼近學(xué)生生活的對(duì)話(huà)，學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，語(yǔ)言綜合能力也得到了很好的鍛煉。關(guān)注三：語(yǔ)篇教學(xué)

關(guān)于語(yǔ)篇教學(xué)多年前已有所提及，近年，語(yǔ)篇教學(xué)理念在詞匯、對(duì)話(huà)、閱讀等方面的探索與研究已漸趨成熟，對(duì)教學(xué)效果有明顯的促進(jìn)作用。鄧?yán)蠋熞越裉斓恼n例，給我們分析了語(yǔ)篇教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。對(duì)于語(yǔ)篇教學(xué)，鄧?yán)蠋熥髁撕?jiǎn)單概括，就是把我們的教學(xué)順序“倒過(guò)來(lái)”，先把最后的輸出放在最前面，作整體呈現(xiàn)，讓學(xué)生整體認(rèn)知后，才學(xué)細(xì)節(jié)。她指出：目前，在課堂教學(xué)中出現(xiàn)了一些偏差，教師經(jīng)常把一大堆東西塞給學(xué)生，一到下課，學(xué)生只能徒手抱著零亂的知識(shí)回家了，結(jié)果只會(huì)是一邊走，一邊丟，揀了芝麻丟了西瓜，這就不怪學(xué)生的知識(shí)遺忘率高，請(qǐng)反思我們的教學(xué)行為。反觀，如果一上課，老師就給學(xué)生一個(gè)袋子，通過(guò)語(yǔ)篇整體理解、學(xué)習(xí)，讓他們把學(xué)到的東西放進(jìn)去，下課時(shí)，就可以拎著回家了，整齊、歸一，需要使用時(shí)，就可以順手拈來(lái)。帶著這種思維，鄧?yán)蠋煼治隽舜罄舒?zhèn)水口小學(xué)的一節(jié)課例，她強(qiáng)調(diào)教師需要善用自己的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等去創(chuàng)設(shè)情景，呈現(xiàn)語(yǔ)篇，不要過(guò)于依賴(lài)多媒體，而且最好是能夠通過(guò)聽(tīng)的方式達(dá)到讓學(xué)生理解、明白的目的，而不一定要通過(guò)視覺(jué)的感知，聽(tīng)的方式更能給學(xué)生驚喜與神秘感，更容易激發(fā)學(xué)生的興趣，引起學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)接受度。通過(guò)參加這次活動(dòng)，我的收獲是滿(mǎn)滿(mǎn)的，同時(shí)也帶給自己一些思考： 思考一：意識(shí)先行

意識(shí)先行，形式為內(nèi)容服務(wù)，這是鄧?yán)蠋熢诓煌瑘?chǎng)合都給我們滲透的一個(gè)觀點(diǎn)。鄧?yán)蠋煱盐覀冊(cè)诮虒W(xué)中的一些偏差現(xiàn)象比喻為我們身上的小毛病，如果我們覺(jué)得身上的小毛病，不足以影響健康的話(huà)，我們是不會(huì)重視的，正如教學(xué)中的偏差現(xiàn)象不是沒(méi)有效果，只是低效，長(zhǎng)此以往會(huì)抹去我們對(duì)教學(xué)的熱情，抹去自己上進(jìn)的動(dòng)力，讓自己陷入多技巧卻無(wú)成績(jī)或有成績(jī)卻無(wú)技巧的尷尬之境。如果我們想改，一種方法就是當(dāng)小毛病積累到一定程度，對(duì)健康造成影響，我們就會(huì)重視并把它改掉，但這是被動(dòng)的；另一種方法是我們?nèi)藶榈匕炎约旱男∶》糯螅糯蟮阶约簾o(wú)法接受的程度就自然愿意改了，這是主動(dòng)的。所以，想不想改變，是意識(shí)說(shuō)了算。

思考二：聽(tīng)說(shuō)先行

說(shuō)、寫(xiě)屬于輸出能力，聽(tīng)、讀屬于輸入能力，課標(biāo)之所以把學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力定位為“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”，是遵循了學(xué)生語(yǔ)言掌握得規(guī)律的，因此，我個(gè)人認(rèn)為，但凡需要寫(xiě)的，應(yīng)該先讓學(xué)生說(shuō)；但凡需要學(xué)生通過(guò)閱讀去理解文本的，可以通過(guò)聽(tīng)的方式去完成。不少老師受應(yīng)試的束縛，陷入了“唯技巧論”的誤區(qū)，認(rèn)為通過(guò)精做練習(xí)可以鍛煉答題技巧，提高能力，結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生越來(lái)越沉默，當(dāng)哪一天需要學(xué)生輸出時(shí)，學(xué)生沉默寡語(yǔ)，于是就扣上了“高年級(jí)的孩子就是懶得動(dòng)口”的帽子，顯然教師并沒(méi)有反思自身的教學(xué)行為。語(yǔ)言需要在表達(dá)中自然習(xí)得，切勿讓學(xué)生學(xué)習(xí)“啞巴英語(yǔ)”，扼殺了學(xué)生感受語(yǔ)言魅力的機(jī)會(huì)。

書(shū)法活動(dòng)總結(jié)錦集7篇

該如何成功完成一篇范文呢？在處理文章時(shí)，不僅需要考慮合理的工作流程和時(shí)間計(jì)劃，還應(yīng)該查閱一些優(yōu)秀的范文。通過(guò)模仿這些優(yōu)秀的范文，我們可以更好地掌握各種句式和表達(dá)方式。今天，我給大家?guī)?lái)一篇有關(guān)“書(shū)法活動(dòng)總結(jié)”的文章，相信您在閱讀本文后會(huì)有所收獲。

書(shū)法活動(dòng)總結(jié) 篇1

瑞溪中學(xué)英語(yǔ)書(shū)法比賽已落下帷幕，在這次比賽中涌現(xiàn)出了許多書(shū)寫(xiě)又快又好的學(xué)生，同時(shí)也突顯出一些缺點(diǎn)與不足，在此作一總結(jié)，以利于以后工作的開(kāi)展。

一、日常教學(xué)工作中，教師需要在抒寫(xiě)規(guī)范上花更大力氣。

在本次比賽中，學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)，缺乏規(guī)范意識(shí)，版面設(shè)計(jì)不大方，上下左右不留空隙；紙張不整潔，亂涂亂擦現(xiàn)象比較嚴(yán)重。很多學(xué)生無(wú)段落意識(shí)，將材料從頭抄到尾，不分段，段前不空格。

二、書(shū)寫(xiě)基本功方面

大多數(shù)學(xué)生在書(shū)寫(xiě)中，字母的傾斜度不對(duì)，很多學(xué)生書(shū)寫(xiě)的字母與漢語(yǔ)拼音一樣，傾斜度為0，甚至有些學(xué)生書(shū)寫(xiě)的字母傾斜方向與正確方向相反；單詞之間的距離也是一個(gè)問(wèn)題，在句子抄寫(xiě)中，單詞之間合適的距離應(yīng)該是一個(gè)字母的寬度，而很多選手的作品單詞之間距離達(dá)到2-3個(gè)字母，甚至更大；另外單詞的音節(jié)劃分也需要教師們進(jìn)行指導(dǎo)，這體現(xiàn)在在第一行的末尾書(shū)寫(xiě)一個(gè)較長(zhǎng)的單詞的處理上：如果將整個(gè)單詞都轉(zhuǎn)入下一行，上一行空著不好看，擠入上一行，過(guò)于擁擠不好看，還可能寫(xiě)不開(kāi)，這就需要運(yùn)用到音節(jié)的劃分。如autumn,可分成將au-寫(xiě)入第一行，tumn寫(xiě)在第二行。但是有些學(xué)生，要么空出很大的地方，要么弄得很擁擠，或者將單詞份得亂七八糟。

三、書(shū)寫(xiě)速度方面

書(shū)寫(xiě)的要求要體現(xiàn)出又快又好。在相同的時(shí)間的情況下，有的選手能夠有快又好的抄寫(xiě)完成所提供的材料，部分學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)的被拉開(kāi)了一些距離，僅抄寫(xiě)了一半的內(nèi)容。這也體現(xiàn)了學(xué)生在抄寫(xiě)過(guò)程中抄寫(xiě)的方法出現(xiàn)了問(wèn)題：比較優(yōu)秀的學(xué)生是一句一句的抄，次之的學(xué)生是一個(gè)詞一個(gè)詞的抄，還有的學(xué)生是一個(gè)字母一個(gè)字母的抄。出現(xiàn)這種問(wèn)題與老師平時(shí)對(duì)作業(yè)的要求是不無(wú)關(guān)系的。

反思以上在比賽中出現(xiàn)的問(wèn)題，僅供教師們參考，或許能對(duì)教師們指導(dǎo)學(xué)生們的作業(yè)及書(shū)寫(xiě)有所幫助。

書(shū)法活動(dòng)總結(jié) 篇2

“書(shū)法繪畫(huà)大賽”在忙碌中結(jié)束了，宣傳部在我院黨總支、團(tuán)總支正確領(lǐng)導(dǎo)下，在院學(xué)生會(huì)具體明確指導(dǎo)下，與學(xué)生會(huì)各部門(mén)協(xié)同工作,成功地舉辦了“書(shū)法繪畫(huà)大賽“。此次比賽共46個(gè)班400多名同學(xué)踴躍參加，共收集作品470份，其中繪畫(huà)284份，書(shū)法186份，經(jīng)最終篩選，共有38份作品獲獎(jiǎng)，并將優(yōu)秀作品進(jìn)行分類(lèi)展覽。并評(píng)出優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀宣傳委員各5個(gè)?，F(xiàn)我部的工作總結(jié)如下：

一、我部立足自身，積極響應(yīng)校學(xué)生會(huì)宣傳人才招募計(jì)劃，培養(yǎng)廣大學(xué)生熱愛(ài)書(shū)法，樂(lè)于繪畫(huà)的精神，培養(yǎng)同學(xué)們的課余興趣，陶冶大學(xué)生高尚的審美情操,展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的良好的精神風(fēng)貌，開(kāi)展了“書(shū)畫(huà)才藝”大賽，得到了廣大師生的一致好評(píng)，并取得了可喜得成績(jī)。

二、在此活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中, 宣傳部部長(zhǎng)、干事本著全心全意為同學(xué)們服務(wù)的態(tài)度，竭盡所能做到最好，為同學(xué)們營(yíng)造了良好的參與比賽的環(huán)境，也為同學(xué)們提供了一個(gè)很好的展現(xiàn)自我的平臺(tái)。同學(xué)們?cè)诒荣愔胁粌H學(xué)到了知識(shí)，同時(shí)也增進(jìn)了學(xué)生之間深厚的友誼，加強(qiáng)了同學(xué)們之間的交流與溝通。我部本著負(fù)責(zé)任的態(tài)度，統(tǒng)籌規(guī)劃，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。

三、我部利用多種形式和手段，豐富同學(xué)們的課余生活，力求多姿多彩。開(kāi)展的活動(dòng)重點(diǎn)是營(yíng)造校園氛圍，打造院系特色。

四、通過(guò)此次活動(dòng)中，我們也從中看到了我部工作中的一些不足，如沒(méi)能廣泛發(fā)動(dòng)同學(xué)參與，以及活動(dòng)應(yīng)該盡量多的評(píng)選精品，展現(xiàn)我院大學(xué)生的風(fēng)采。這些都是應(yīng)該在今后的工作中注意和改正的。

在以后的工作中,我部各成員將更加信心滿(mǎn)懷、積極進(jìn)取，在團(tuán)總支學(xué)生會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下繼續(xù)發(fā)揮宣傳作用，為把我院的各項(xiàng)宣傳工作做到最好而努力。和學(xué)生會(huì)其他各部積極配合，做好各項(xiàng)工作。同時(shí)我們相信，在新的一學(xué)期中我部的工作將會(huì)更加出色，無(wú)論面對(duì)什么樣的挑戰(zhàn)我們將團(tuán)結(jié)一心、更加從容。

書(shū)法活動(dòng)總結(jié) 篇3

書(shū)法是中華民族古老文明的象征，也是我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的瑰寶，她承載著深厚的中華文化底蘊(yùn)。習(xí)書(shū)可以豐富孩子們的生活，開(kāi)啟心智，修身養(yǎng)性，有極強(qiáng)的德育功能。還能提高審美能力——無(wú)色而具圖畫(huà)的絢爛，無(wú)聲而有音樂(lè)的和諧?，F(xiàn)代書(shū)法教育可以通過(guò)漢字的書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生在思想和實(shí)踐上對(duì)于書(shū)法藝術(shù)的深刻理解，通過(guò)對(duì)書(shū)法的實(shí)踐激發(fā)出崇高的民族自信心和自豪感，培養(yǎng)出這樣一種精神意識(shí)，即：用一手好字傳播中華民族燦爛的文化藝術(shù)。

現(xiàn)將本學(xué)期我校書(shū)法社團(tuán)開(kāi)展情況作以下總結(jié):

1、上好寫(xiě)字指導(dǎo)訓(xùn)練課。

（1）三至六年級(jí)上好的書(shū)法藝術(shù)課，以此作為提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重點(diǎn)。三年級(jí)練習(xí)鉛筆字、四至六年級(jí)練習(xí)鋼筆字。

（2）教學(xué)中，要依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》優(yōu)化寫(xiě)字指導(dǎo)方法，致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。特別要嚴(yán)格握筆、運(yùn)筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，使學(xué)生作到“頭正、身直、臂開(kāi)、足安”和“三個(gè)一”：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳。

（3）各學(xué)科教師要通力合作，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫(xiě)字質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)行為習(xí)慣的糾正，共同推進(jìn)書(shū)法社團(tuán)創(chuàng)建工作。

2、加強(qiáng)檢查、督促，開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)。

（1）定期檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫(xiě)字質(zhì)量，對(duì)檢查結(jié)果定時(shí)公布，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。

（2）期中組織師生書(shū)法和寫(xiě)字比賽，及時(shí)展出各班的優(yōu)秀作品并評(píng)選

（3）學(xué)校組成督導(dǎo)小組，任何教師不得將書(shū)法藝術(shù)課移作他用。

3、書(shū)法輔導(dǎo)教師要加大訓(xùn)練力度，更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書(shū)法愛(ài)好者。認(rèn)真組織師生參加各類(lèi)書(shū)法比賽，為書(shū)法愛(ài)好者拓展更寬的成長(zhǎng)道路。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期師生的共同努力，本學(xué)期11月份組織學(xué)生參加博凱社區(qū)科普進(jìn)校園書(shū)畫(huà)比賽多人獲獎(jiǎng)。20ｘｘ年1月份開(kāi)展了“尋根追夢(mèng)”迎春學(xué)生書(shū)畫(huà)作品展，獲得了廣大師生、家長(zhǎng)的好評(píng)。

根據(jù)一學(xué)期來(lái)的綜合表現(xiàn)評(píng)選出了社團(tuán)進(jìn)步之星、小書(shū)法家、得力小助手，以下是獲獎(jiǎng)學(xué)生合影予以表彰。

書(shū)法活動(dòng)總結(jié) 篇4

為了豐富、增強(qiáng)學(xué)校的文化氛圍，提高教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師各項(xiàng)基本功，我校組織了 “教師硬筆書(shū)法比賽“活動(dòng)，通過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，教師的鋼筆字，粉筆字都有了較大的提高，為了展示教師的階段成果，開(kāi)展了本次比賽。本次活動(dòng)統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一地點(diǎn)，統(tǒng)一紙型，盡情展示教師硬筆書(shū)法的風(fēng)采。

比賽過(guò)程緊張而又不失活躍。老師們興致非常高，認(rèn)真地品味著漢字的藝術(shù)魅力，飽蘸濃墨、激揚(yáng)文字，所寫(xiě)字體或大氣、或清秀、或剛健，盡其所能地展現(xiàn)自身硬筆書(shū)法的才能，充分展示了我校教師扎實(shí)的書(shū)寫(xiě)基本功。硬筆書(shū)法比賽弘揚(yáng)中華優(yōu)秀書(shū)法文化，為教師提供了展示硬筆書(shū)法藝術(shù)水平的平臺(tái)，豐富教師的校園文化生活，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練和文化素養(yǎng)，進(jìn)一步提高專(zhuān)業(yè)技能，提升了學(xué)校文化品位。

一手漂亮的字，是對(duì)教師的基本要求。書(shū)法比賽不僅充分展示了個(gè)人的書(shū)寫(xiě)技能，更為大家提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺(tái)。老師們?cè)僖淮握J(rèn)識(shí)到書(shū)法這一基本功的重要性，將努力加強(qiáng)書(shū)法的練習(xí)，運(yùn)用到教育教學(xué)當(dāng)中去。

通過(guò)這次硬筆書(shū)法比賽，大大加強(qiáng)了教師提高自身修養(yǎng)的意識(shí)，對(duì)提高教師教學(xué)的基本功起到極的推動(dòng)作用。

書(shū)法活動(dòng)總結(jié) 篇5

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對(duì)于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用”，本學(xué)期學(xué)校很重視書(shū)法課。每個(gè)學(xué)生都有一本字帖，加強(qiáng)訓(xùn)練，通過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練生的字較開(kāi)學(xué)初有了明顯的進(jìn)步，于是開(kāi)展本次書(shū)法比賽活動(dòng)。就此活動(dòng)的開(kāi)展情況進(jìn)行總結(jié)。

一、通過(guò)這次比賽，活躍了校園文化，增強(qiáng)了同學(xué)們的激情和熱情。此次比賽增添了不少動(dòng)力。

同學(xué)們對(duì)練習(xí)書(shū)法有濃厚的興趣，原來(lái)好動(dòng)的學(xué)生經(jīng)過(guò)練習(xí)書(shū)法后，就顯得比較沉穩(wěn)、細(xì)心，注意力更加集中，學(xué)生們練習(xí)書(shū)法后，不僅增強(qiáng)了他們的審美意識(shí)，而且成績(jī)明顯提升。

二、優(yōu)點(diǎn)：

1、學(xué)生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化，尤其是獨(dú)體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)得較合理。

2、字形挺拔，筆畫(huà)流暢，有的還能寫(xiě)出筆鋒，頗具書(shū)法韻味。

3、整幅作品布局合理，美觀大方。

4、作品書(shū)寫(xiě)中大部分學(xué)生能把字寫(xiě)得正確，端正整潔干凈，很多學(xué)生都努力一次寫(xiě)對(duì)。

三、我們也發(fā)現(xiàn)了在書(shū)寫(xiě)方面，我校學(xué)生取得的可喜進(jìn)步和尚存在的不足。

1、執(zhí)筆方法與寫(xiě)字的姿勢(shì)不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時(shí)提醒糾正。

2、從比賽的情況看，部分年級(jí)學(xué)生書(shū)寫(xiě)中筆畫(huà)的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn)，各部分的位置安排不合理。

3、今后練字前，老師要先指導(dǎo)學(xué)生對(duì)該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn)，然后對(duì)難寫(xiě)易錯(cuò)的'筆順作重點(diǎn)提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書(shū)寫(xiě)。

4、書(shū)寫(xiě)內(nèi)容與語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)和經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深學(xué)生對(duì)課文生字的辯認(rèn)，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，也可以是必背古詩(shī)詞中選擇古詩(shī)抄寫(xiě)。

5、在章法上，老師還要多做指導(dǎo)。

通過(guò)活動(dòng)，許多學(xué)生表示，從此后要天天練字，使自己的書(shū)寫(xiě)水平更上一個(gè)新臺(tái)階。

漢字是世界上最為奇妙的表意文字之一。為了弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字練字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)美觀漢字的能力，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，官黎坪中學(xué)于4月x日在全校統(tǒng)一舉行了“硬筆規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字”比賽。

本次比賽，使用統(tǒng)一印制的書(shū)法比賽用紙，內(nèi)容自定，每人書(shū)寫(xiě)兩張。比賽不分年級(jí)，由各班選派5名代表參加。

4月x日中午，教務(wù)處召集五位評(píng)委，分低中高三段對(duì)全部書(shū)寫(xiě)作品進(jìn)行了認(rèn)真評(píng)審。評(píng)委們認(rèn)真審看學(xué)生的書(shū)法作品，經(jīng)認(rèn)真評(píng)議，最終評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)共47名。其中一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)10名，三等獎(jiǎng)10名，優(yōu)秀獎(jiǎng)22名。所有獲獎(jiǎng)作品都進(jìn)行了公開(kāi)展示，獲得了師生們的一致好評(píng)。

此次比賽活動(dòng)組織嚴(yán)密，有條不紊，學(xué)生參與面較廣，全校24各班均派出了優(yōu)秀選手參加。參賽選手積極認(rèn)真，態(tài)度端正，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。作品基本上代表了當(dāng)今學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。綜合來(lái)看，七、九年級(jí)的書(shū)寫(xiě)功底明顯高于八年級(jí)，女生的書(shū)寫(xiě)能力普遍強(qiáng)于男生。

本次活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生書(shū)寫(xiě)漢字的興趣，更好地傳承了中華五千年的國(guó)粹——書(shū)法的獨(dú)特魅力，同時(shí)也為下一階段老師的寫(xiě)字教學(xué)指明了方向，也為同學(xué)們對(duì)規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字打下了良好的基礎(chǔ)，為創(chuàng)設(shè)學(xué)校特色文化奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

書(shū)法活動(dòng)總結(jié) 篇6

書(shū)法是中國(guó)人獻(xiàn)給世界的最美麗、最迷人的禮物。這是龐中華的經(jīng)歷了20多年的硬筆書(shū)法文化傳播后發(fā)出的呼喚。通過(guò)書(shū)法藝術(shù)教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時(shí)通過(guò)書(shū)法學(xué)習(xí)讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，及良好的品德意志。

為豐富學(xué)生課余活動(dòng)，同時(shí)也為了檢驗(yàn)學(xué)生練字的效果，20XX年3月XX日至3月16日我校開(kāi)展了硬筆書(shū)法和軟筆書(shū)法比賽活動(dòng)

一、比賽開(kāi)展情況：

1、成立“墨香書(shū)法比賽活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)組，制定活動(dòng)方案。

2、活動(dòng)時(shí)間：20XX年3月XX日。

3、參加人員：一到六年級(jí)學(xué)生。

4、比賽內(nèi)容：學(xué)生抄寫(xiě)規(guī)定內(nèi)容。

二、一年來(lái)“墨香”活動(dòng)具體做法：

1、成立“墨香活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)組，制定活動(dòng)方案。

2、廣泛宣傳，積極動(dòng)員。召開(kāi)“書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字，書(shū)寫(xiě)美好人生”專(zhuān)題動(dòng)員會(huì)。在校園、教室內(nèi)布置有關(guān)規(guī)范書(shū)寫(xiě)的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍，使廣大師生充分認(rèn)識(shí)規(guī)范書(shū)寫(xiě)的重要意義。

3、做好物資準(zhǔn)備。為學(xué)生準(zhǔn)備好練字用的字帖、紙張、墨水用品。

4、舉行了全校學(xué)生參與的書(shū)法比賽。首先每個(gè)班級(jí)自己組織書(shū)法比賽，然后挑選書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀的學(xué)生參加年級(jí)段的書(shū)法比賽，最后根據(jù)成績(jī)給優(yōu)秀選手頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)，給優(yōu)秀班級(jí)頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

三、取得成效

通過(guò)這次比賽學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。本次比賽共設(shè)一等獎(jiǎng)10名，二等獎(jiǎng)20名，三等獎(jiǎng)30名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。這次比賽，活躍了校園文化，增強(qiáng)了同學(xué)們的激情和熱情。此次比賽讓同學(xué)們對(duì)練習(xí)書(shū)法產(chǎn)生了濃厚的興趣，原來(lái)好動(dòng)的同學(xué)經(jīng)過(guò)練習(xí)書(shū)法后，就顯得比較沉穩(wěn)、細(xì)心，注意力更加集中，同學(xué)們練習(xí)書(shū)法后，不僅增強(qiáng)了他們的審美意識(shí)，而且成績(jī)明顯提升。

1、學(xué)生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化，尤其是獨(dú)體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)得較合理。

2、字形挺拔，筆畫(huà)流暢，有的還能寫(xiě)出筆鋒，頗具書(shū)法韻味。

3、整幅作品布局合理，美觀大方。

4、作品書(shū)寫(xiě)中大部分學(xué)生能把字寫(xiě)得正確，端正整潔干凈，很多學(xué)生都努力一次寫(xiě)對(duì)。

四、建議：

“墨香”活動(dòng)的開(kāi)展非常及時(shí)而且很有必要，它對(duì)提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平，繼承祖國(guó)的傳統(tǒng)文化有著十分積極的意義。希望教育局能夠?qū)⒋隧?xiàng)活動(dòng)持久、深入開(kāi)展下去，并對(duì)活動(dòng)開(kāi)展好的單位和個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

通過(guò)本次比賽活動(dòng)，同學(xué)們提高了對(duì)正確、美觀書(shū)寫(xiě)的認(rèn)識(shí)，明確了正確、美觀的書(shū)寫(xiě)對(duì)學(xué)習(xí)、生活的重要作用，增強(qiáng)了對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，甚至掀起了同學(xué)們對(duì)書(shū)寫(xiě)正確、美觀漢字的積極性，許多學(xué)生表示，從此后要天天練字，使自己的書(shū)寫(xiě)水平更上一個(gè)新臺(tái)階。

書(shū)法活動(dòng)總結(jié) 篇7

練習(xí)書(shū)法對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件比較乏味的事。我們根據(jù)二年級(jí)孩子的年齡特征，從較低層次對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的愛(ài)國(guó)主義教育，初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素。要求學(xué)生臨帖寫(xiě)字時(shí)要排除雜念做到平心靜氣、專(zhuān)心致志。但是，練習(xí)現(xiàn)實(shí)不是很理想，下面我們就本月的工作進(jìn)行總結(jié)。書(shū)寫(xiě)速度快，一頁(yè)紙，5分鐘不到就寫(xiě)完了。

有些孩子不會(huì)讀帖，筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，不能細(xì)細(xì)品味字的意蘊(yùn)和特點(diǎn)，所以很難形成實(shí)際的書(shū)寫(xiě)能力。、筆畫(huà)前重后輕，產(chǎn)生飄浮之感。我們傳統(tǒng)的筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)是前重后輕，因?yàn)橐婚_(kāi)始的頓筆較重，所以讓大家產(chǎn)生了一種錯(cuò)覺(jué)，認(rèn)為筆畫(huà)就應(yīng)該是前頭重一些，后面輕一些，實(shí)則不然。起始的頓筆有兩大好處：一是尋找運(yùn)筆的一個(gè)恰當(dāng)時(shí)機(jī)，二是給筆畫(huà)平添一些圓潤(rùn)之感，以免給人以平直、無(wú)蘊(yùn)之嫌。所以起筆不該重，應(yīng)該是一種飄逸的“輕”，輕中帶點(diǎn)舒展，攜點(diǎn)兒變化，愈往后愈重，到筆畫(huà)收筆處達(dá)到最重。這樣的筆畫(huà)才能彰顯出一種力度，一種平衡的美感。當(dāng)你破壞了這種筆畫(huà)的結(jié)構(gòu)，用前重后輕的方式來(lái)書(shū)寫(xiě)，勢(shì)必造成字“飛”起來(lái)的狀態(tài)，倒像是鋼絲上的跳舞者，讓人覺(jué)出一種搖搖欲墜的擔(dān)心與惶恐。、橫不平豎不直，字的重心不穩(wěn)。

進(jìn)步之處學(xué)生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化，尤其是獨(dú)體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)得較合理。

研訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)集錦7篇

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研訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)【篇1】

作為一名數(shù)學(xué)教研員和教研室的負(fù)責(zé)人，我感到自豪而幸福。一年的時(shí)光匆匆而過(guò)，一個(gè)緊張、充實(shí)、奮進(jìn)的學(xué)年即將結(jié)束，回顧這一年我的教研工作，我深感辛勞并快樂(lè)著，我欣慰，因?yàn)槲腋冻隽?，努力了。進(jìn)一步營(yíng)造了濃厚的各個(gè)學(xué)科教研氛圍，這也是教研室全體成員共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。下面就這一年來(lái)的教研工作，總結(jié)如下：

一、積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提升自我素質(zhì)。

每一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)我都積極參加，認(rèn)真學(xué)習(xí)，把握來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，把長(zhǎng)期困惑自己的問(wèn)題大膽的向?qū)＜艺?qǐng)教，收到很好的學(xué)習(xí)效果?；貋?lái)后及時(shí)寫(xiě)出學(xué)習(xí)反思體會(huì)，并把學(xué)到的新東西運(yùn)用的工作中，提高管理水平和工作效率。

二、做好引領(lǐng)工作，推廣新的課改理念。

作為一名教研員，做好示范引領(lǐng)是非常重要的。新的教學(xué)理念自己必須先掌握，領(lǐng)會(huì)。所以，我認(rèn)真閱讀教育報(bào)刊雜志，從中吸收教育最前沿的理論，內(nèi)化為自己的理論，從而提升自己的個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)。每次外出學(xué)習(xí)，我都把學(xué)到的新精神及時(shí)傳達(dá)給每位數(shù)學(xué)教師。確實(shí)讓他們的教學(xué)水平得到提升。

1、青年教師培養(yǎng)。對(duì)于青年教師本年度教研室制訂了專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)計(jì)劃，目的是讓青年教師快速成長(zhǎng)，盡快掌握教育的先進(jìn)理念和教育方法技能，快速成長(zhǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于青年教師的課多聽(tīng)，多指引，多指出課堂中存在的問(wèn)題。

2、老教師的培訓(xùn)。對(duì)于老教師主要采用面對(duì)面多交流、多指導(dǎo)的原則。聽(tīng)課中，一般直接指出其中的不妥，直接給予意見(jiàn)，并給老教師提供長(zhǎng)期有效的數(shù)學(xué)教學(xué)策略。對(duì)老教師教育思想僵化，不能很快掌握課改新精神，采取小培訓(xùn)，多研討的方法，讓他們一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。

3、搞好集體備課，扎實(shí)教材解讀。目前教學(xué)改革不斷深入，面對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)，新的教學(xué)理念，新的教材，很對(duì)教師不知所措。集體備課是解決這一問(wèn)題的的教研活動(dòng)，但傳統(tǒng)的集體備課活動(dòng)流于形式，無(wú)法滿(mǎn)足廣大教師的這一需求，因此集體備課需要改革，增強(qiáng)實(shí)效性，讓集體備課活動(dòng)成為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，讓廣大教師喜歡集體備課，使集體備課活動(dòng)成為小小的教材培訓(xùn)會(huì)。我們通過(guò)研討，決定實(shí)行以全鎮(zhèn)同年同學(xué)科的教師為教研單位，進(jìn)行集體備課。學(xué)期初制定了集體備課方案計(jì)劃，確定了集體備課的時(shí)間、地點(diǎn)、主講人、主講內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)了集體備課的備課期容和要求，利用電子郵箱，讓廣大教師參與集體備課。通過(guò)集體備課，解讀了教材，研討了教學(xué)方式方法，教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，共享了優(yōu)繡的教育資源，大大提升了教師的教學(xué)水平和教研水平。每一次集體備課就是一次小型的專(zhuān)題講座，效果很好。

三、搞好常規(guī)教研工作。

為了提高數(shù)學(xué)教研水平，今年高了很多次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，有講課比賽、論紋評(píng)選、案例評(píng)選、教學(xué)資源評(píng)選、學(xué)生周周記評(píng)選等活動(dòng)。為搞好每一次競(jìng)賽評(píng)比，我都要從嚴(yán)、從細(xì)、從真、從公對(duì)待，不搞暗箱操作，行就是行，不行就是不行。評(píng)比競(jìng)賽的標(biāo)準(zhǔn)一樣，尺度一樣，評(píng)比競(jìng)賽的結(jié)果及時(shí)公布反饋，讓結(jié)果透明，讓師生心明。本年度開(kāi)展大小型評(píng)比競(jìng)賽7次，沒(méi)有一次出現(xiàn)問(wèn)題，沒(méi)有一位老師或?qū)W生反應(yīng)評(píng)比競(jìng)賽失真。由于工作能從細(xì)處著手，從公處打算，使得各項(xiàng)評(píng)比競(jìng)賽發(fā)揮了應(yīng)有的評(píng)價(jià)、激勵(lì)作用。四、取得的成績(jī)。通過(guò)一年的努力工作，確實(shí)取得了可喜的成績(jī)?，F(xiàn)在教師的教學(xué)理念新、教學(xué)路子明、教學(xué)技能高。教師的專(zhuān)業(yè)水平有很大的提高，教學(xué)質(zhì)量有了保障。當(dāng)然，我還需要不斷的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，為教育質(zhì)量的提高貢獻(xiàn)自己的微薄之力。

本人擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作，一學(xué)年來(lái)，我能積極主動(dòng)地協(xié)作分管領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展教研管理工作。工作中努力做到團(tuán)結(jié)同事、待人誠(chéng)實(shí)，率先垂范、作風(fēng)務(wù)實(shí)，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、工作踏實(shí)，注重效果、管理扎實(shí)，較圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。教研管理：根據(jù)市教研室和區(qū)教育局的有關(guān)精神和工作要求，認(rèn)真制定教研工作計(jì)劃;協(xié)助分管校長(zhǎng)扎實(shí)做好教研室管理，落實(shí)“周例會(huì)制”、“月反饋制”和“學(xué)期交流制”;組織學(xué)科教研員深入各小學(xué)檢查課程實(shí)施情況，開(kāi)展教學(xué)視導(dǎo)、“有效教學(xué)年”活動(dòng)以及教學(xué)指導(dǎo)等工作;精心組織開(kāi)展了青年教師會(huì)課活動(dòng);回顧一年來(lái)的教研管理工作，我努力做到以人為本，統(tǒng)籌兼顧，協(xié)同發(fā)展，既注意不斷提高工作執(zhí)行力，又注重不斷提高工作含金量，從而協(xié)助分管領(lǐng)導(dǎo)使教研室工作從規(guī)范管理逐步邁向示范管理。

回顧一學(xué)年的工作，我欣慰自己較好地履行了崗位職責(zé);我感激領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心，感激同事們對(duì)我的支持和幫助。展望新的一學(xué)年，我期待教研越來(lái)越好;我努力，努力為學(xué)校、為師生多做一些服務(wù)，奉獻(xiàn)自己一份微薄的力量!

研訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)【篇2】

課程改革為教育的發(fā)展帶來(lái)了新的機(jī)遇，也向我們教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。作為一名年輕教師，深深感受到學(xué)校組織“以校本教學(xué)教研為載體，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”為專(zhuān)題的校本培訓(xùn)這個(gè)平臺(tái)，給我們創(chuàng)造了在新課程教學(xué)中探討交流的機(jī)會(huì)，更重要的是，讓我們有了向更多優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)契機(jī)。為期八個(gè)多月來(lái)的校本培訓(xùn)，經(jīng)歷了老師們的專(zhuān)題培訓(xùn)，感受頗多。

教師必須擁有教育的靈魂：

新課程改革，歸根結(jié)底是教育思想的變革。教育思想的變革是課程改革的先導(dǎo)和核心，是教師從事教育工作的根本方向。教師作為教育的主人之一，教育思想自然要成為教師的第一素養(yǎng)。偉大的教育思想形成教師的偉大，進(jìn)而建構(gòu)了教育的偉大，沒(méi)有教育思想，教師就成了一臺(tái)機(jī)器了。教育思想的最高境界是教育理念。理念是一種思想，一種觀念、一種理想、一種追求，一種信仰。教師本身的教育思想和素養(yǎng)能否跟得上課程改革的步伐，從根本上決定了課程改革的成敗。在學(xué)校組織的“教學(xué)論壇”、“德育論壇”上，譚水林、丁曉群、陳成等等，許多優(yōu)秀的老師們都以自己的親身經(jīng)歷和感受，詮釋了教師教育崗位的真諦，是一份平凡人的樸實(shí)，也是一份不平凡的理想和追求。年輕老師，在工作的起點(diǎn)上，熏陶著這份思想，是彌足珍貴的。

教師必須讓課堂涌動(dòng)著生命的活力：

學(xué)生的培養(yǎng)沒(méi)有和生命意識(shí)有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，學(xué)校教育的獨(dú)特作用就沒(méi)有全面、深刻地體現(xiàn)出來(lái)。同樣，教育的生命意蘊(yùn)得不到陶冶和滋養(yǎng)，教育也就顯得貧乏和粗糙。課堂教學(xué)應(yīng)該充滿(mǎn)生活氣息——生活性教學(xué)。課堂教學(xué)應(yīng)該向生活回歸，雖然生活不等同與教學(xué)，但教學(xué)一旦離開(kāi)了生活，那就成了無(wú)源之水，無(wú)木之本了。一堂好課絕不應(yīng)該孤立與生活之外，與學(xué)生的成長(zhǎng)無(wú)關(guān);一堂好課更應(yīng)該是學(xué)生探索現(xiàn)實(shí)和未來(lái)世界的窗口，是學(xué)生人生旅途中的加工廠和加油站;只有植根于生活世界并為生活世界服務(wù)的教學(xué)，才具有深厚的生命力。

激發(fā)課堂的的生命力，也就是從內(nèi)驅(qū)力的角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)的有效性。在本階段的校本培訓(xùn)中，我們生化組的××開(kāi)了一堂公開(kāi)課，全組成員從教學(xué)有效性的角度分組對(duì)金老師的課進(jìn)行課堂觀察?！皬慕虒W(xué)模式的設(shè)計(jì)上觀察教學(xué)的有效性”、“從教學(xué)資源的利用上觀察教學(xué)的有效性”、“從教師問(wèn)題的設(shè)計(jì)上觀察教學(xué)的有效性”、“從師生的交流互動(dòng)中觀察教學(xué)的有效性”每個(gè)小組負(fù)責(zé)觀察一個(gè)角度，每個(gè)成員在自己的觀察角度上做好記錄，并統(tǒng)計(jì)分析，以數(shù)據(jù)化的觀察結(jié)果來(lái)探討課堂的生命力。每個(gè)小組成員都作了自己的發(fā)言，分析并且反思。這樣的形式，讓每個(gè)聽(tīng)課者都有收獲，特別是我們年輕老師，在這個(gè)平臺(tái)上，有了更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，而且是課堂細(xì)節(jié)上的學(xué)習(xí)，很實(shí)在，很有意義。不光是我們年輕老師，相信很多經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師也有很多的借鑒意義。

最后是這次校本培訓(xùn)的幾點(diǎn)思考：

1、校本培訓(xùn)要符合學(xué)校和教師的實(shí)際情況才能發(fā)揮整整的作用。我校的教師隊(duì)伍特征：老中青適當(dāng)，大部分中青年教師正朝氣蓬勃地渴求著自身專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，這種實(shí)際情況要求培訓(xùn)既要有理論層次，又要有實(shí)際操作性，因此我校的培訓(xùn)目的是提高老年教師的思想理論水平和中青年教師的能力，培訓(xùn)形式上主要采取老幫青、青幫老，取長(zhǎng)補(bǔ)短，增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效性和針對(duì)性。

2、在培訓(xùn)中采取靈活多樣的方式。如，小組合作學(xué)習(xí)，在課堂上將教師分成學(xué)習(xí)小組，圍坐在一起，圍繞主題進(jìn)行討論。由學(xué)校出示討論題，各小組展開(kāi)討論。在充分討論的基礎(chǔ)上，進(jìn)行全體交流。既有生化組大組進(jìn)行的集體討論，也有備課組進(jìn)行的關(guān)于日常教學(xué)的探討;既有公開(kāi)課的互聽(tīng)，又有課后得互評(píng)。每一種活動(dòng)形式中，都得到了相應(yīng)得學(xué)習(xí)探討。

3、校本培訓(xùn)中多反思自己的課堂教學(xué)。主要是以聽(tīng)課為主，聽(tīng)課教師與上課教師一同研究?jī)?nèi)容，分析尋找本節(jié)課的成功與得失。反思自己的教學(xué)行為與先進(jìn)的教學(xué)理念的差距，有效的解決了課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，教師普遍歡迎。還要反思教師自己撰寫(xiě)的教學(xué)案例、實(shí)踐后要進(jìn)行反思教師既是研究者，又是被研究者，教師研究自己的教學(xué)觀念和教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教學(xué)觀念，教學(xué)行為及教學(xué)效果，從而不斷更新觀念，改善教育行為，提升教學(xué)水平，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

4、新課程提倡學(xué)生間的合作，更提倡教師間的合作。每一位教師對(duì)教學(xué)的體驗(yàn)、感受各不相同，交流、討論使教師在短時(shí)間內(nèi)獲得更多的信息，通過(guò)交流，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，減少了走彎路，達(dá)到了資源共享。例如，校本培訓(xùn)下我們備課組的常規(guī)活動(dòng)，課前，有集體備課、試講，確保了課的質(zhì)量。課后，本人說(shuō)課，備課組成員你一言，我一語(yǔ)，各抒己見(jiàn)，討論找出本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)與不足，使每一位教師都明確了一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)今后的教學(xué)。

“以校為本”，是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的全新理念。教育教學(xué)與專(zhuān)業(yè)研究相結(jié)合是提高教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力的必由之路，以校為本的校本研訓(xùn)既是學(xué)生發(fā)展的要求又是教師發(fā)展的要求。學(xué)校給我們借校本培訓(xùn)，給我們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)和探討的機(jī)會(huì)，作為年輕老師，在渴求自身專(zhuān)業(yè)快速發(fā)展的途徑上，我們需要這樣充實(shí)豐富的學(xué)習(xí)和工作內(nèi)容，在自己的教學(xué)生涯上奠定厚實(shí)的積累。

研訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)【篇3】

導(dǎo)讀：教學(xué)是幼兒園工作的生命線(xiàn)，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心，本學(xué)期，我們從優(yōu)化一日生動(dòng)安排，從時(shí)間的安排到各區(qū)域的安排上，增加了幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué)。

因?yàn)閻?ài)，讓我們對(duì)自己的事業(yè)充滿(mǎn)著激情，因?yàn)榧で椋覀儾粩嗟脑谂Φ膶W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，一學(xué)年的工作，在緊張的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中過(guò)去了，時(shí)光的流逝，記載著付出和辛勞，見(jiàn)證著積累和成長(zhǎng)，我們?cè)谝粚W(xué)期的努力中，取得了很多成績(jī)，摸索了一些經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法，在這，就對(duì)一學(xué)期的教研工作做一總結(jié);

1，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重教師成長(zhǎng)。

教研組是教師成長(zhǎng)的搖籃，是幼兒園開(kāi)展教學(xué)研究.學(xué)習(xí).研討.交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地;本學(xué)期，教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí)。促進(jìn)教師成長(zhǎng)作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念，促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個(gè)老師在新觀念的收集和吸取中，自覺(jué)的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法;本學(xué)期我們從彈琴.舞蹈.操節(jié)表演上進(jìn)行了訓(xùn)練和考查，教師們?cè)谠鷮?shí)的基礎(chǔ)練習(xí)和考查的相互觀摩和評(píng)比中。得到了很大的啟示，真正促進(jìn)了教師素質(zhì).技巧的提高;另外，每周檢查一次的毛筆字.鋼筆字練習(xí)，也讓老師們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累中收獲了進(jìn)步;本學(xué)期以來(lái)，教研活動(dòng)不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的反思.從每一塊工作的落實(shí).總結(jié)中，讓每一個(gè)教師注重反思.在反思中提取經(jīng)驗(yàn).確立目標(biāo)。

2，開(kāi)展課題研究，摸索教育經(jīng)驗(yàn)。

課題，對(duì)于我們教研組來(lái)說(shuō)，是一個(gè)新鮮而又充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的任務(wù)，本學(xué)期，我閃的教學(xué)工作圍繞課題目標(biāo)來(lái)開(kāi)展和摸索，就音樂(lè)課的唱歌活動(dòng)這一領(lǐng)域展開(kāi)了研討，從最初的大量理論知識(shí)的收集和學(xué)習(xí)中，我們從理論上有了清晰的認(rèn)識(shí)，從大、中、小各年級(jí)各班的教材、確定、教案討論、教學(xué)準(zhǔn)備中，每一個(gè)教師從討論中相互學(xué)習(xí)，共同的汲取著養(yǎng)分，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中，又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和形成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個(gè)活動(dòng)，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計(jì)劃，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思，得出一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)，這一過(guò)程，是老師們理論和經(jīng)驗(yàn)的匯集，也是教學(xué)和教師的學(xué)習(xí)和提高，最后，每一個(gè)教師從唱歌活動(dòng)的觀摩和教學(xué)中，找到了一個(gè)新的教學(xué)方法：用圖譜來(lái)促進(jìn)幼兒記憶，在唱歌教學(xué)中利用生動(dòng)、形象的圖譜，為幼兒創(chuàng)造視、聽(tīng)可感的.雙白優(yōu)良環(huán)境，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的目的，提高音樂(lè)活動(dòng)的質(zhì)量，這一經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也就形成了我們教研活動(dòng)的一個(gè)課題，老師們?cè)诿髦惺占嗽S多的素材，并各自撰寫(xiě)了研究報(bào)告，真正從教學(xué)研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。

3、優(yōu)化一日活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)安排。

教學(xué)是幼兒園工作的生命線(xiàn)，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心，本學(xué)期，我們從優(yōu)化一日生動(dòng)安排，從時(shí)間的安排到各區(qū)域的安排上，增加了幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上，我們從學(xué)期計(jì)劃到制定和日計(jì)劃、周計(jì)劃的安排上緊靠目標(biāo)，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南，從同年級(jí)相同教材的制定和相互交流上，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確，另外，期末到各班教學(xué)情況測(cè)試和總結(jié)，也讓每一個(gè)教師從目標(biāo)到教學(xué)，又從教學(xué)對(duì)應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，讓我閃以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。

4、精心組織大型活動(dòng)，增強(qiáng)宣傳力度。

幼兒園的工作，很大程度上是以社會(huì)、以家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)的。加強(qiáng)幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn)。本學(xué)期，我們精心組織了冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日和期末的英語(yǔ)班、留日班匯報(bào)表演。我們教研組也在這些活動(dòng)中充分的發(fā)揮了作用，從學(xué)期開(kāi)始的節(jié)編排、落實(shí)，到運(yùn)動(dòng)會(huì)表演節(jié)的編排、訓(xùn)練、項(xiàng)目議程、方案的制度，到表演時(shí)各班精心的準(zhǔn)備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動(dòng)中交流、討論，真正做到了互幫互學(xué)，在家長(zhǎng)開(kāi)放日和匯報(bào)表演中，也由老師們出色的表演，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)和認(rèn)可。

5、安全工作。

保證幼兒的健康和安全，是我們每一位老師的首要責(zé)任，讓幼兒在我們的教育下健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)是我們工作的目標(biāo)。本學(xué)期，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預(yù)防常識(shí)，做為教師，堅(jiān)持用心上崗，嚴(yán)格遵守上崗制度，以提高責(zé)任心為安全要點(diǎn)，使我組本學(xué)期的安全事故大大降低，無(wú)骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。

總之，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全組教師的共同努力下，取得了許多成果，教研活動(dòng)真正成為了老師們交流、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的地方，就本學(xué)期的工作，我們也清晰的意識(shí)到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還有一些急待解決的問(wèn)題：

結(jié)合本園實(shí)際，加強(qiáng)課題研究，提高全體教師科研意識(shí);

注意新教材的學(xué)習(xí)和目標(biāo)的確定、落實(shí);

加強(qiáng)對(duì)教師技能、技巧的培訓(xùn);

摸索特色教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，在美術(shù)及早期閱讀方面展開(kāi)研討，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

這一些，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進(jìn)教師成長(zhǎng)，讓教師的成長(zhǎng)帶來(lái)教學(xué)質(zhì)量的真正提高。

研訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)【篇4】

1981年我很榮幸的成為了一名人民教師，踏上三尺講臺(tái)，從教三十多年來(lái)，我越來(lái)越覺(jué)得教師是一個(gè)終生學(xué)習(xí)的職業(yè)。為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，我們必須“活到老，學(xué)到老”，有機(jī)會(huì)參加安徽省網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目，讓我在這個(gè)廣闊的空間里互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不但挖掘了自身的潛力，充分利用學(xué)校的資源，而且深感自身專(zhuān)業(yè)水平不斷提升，實(shí)現(xiàn)了專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。為以后帶領(lǐng)學(xué)校老師一起進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修指明了方向。

這次“校本研修與網(wǎng)絡(luò)研修整合”的培訓(xùn)項(xiàng)目，應(yīng)該說(shuō)是我一直所希望的一種有效研修。使我們明確了新形勢(shì)下，基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的校本研修有了新的發(fā)展趨勢(shì)。以往的研修，老師們都認(rèn)為與實(shí)際的教育教學(xué)工作沒(méi)有多大的幫助，甚至無(wú)關(guān)。所以在網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)過(guò)程中出現(xiàn)掛機(jī)、應(yīng)付等現(xiàn)象，收益不大。這次的項(xiàng)目學(xué)習(xí)讓我們耳目一新，因?yàn)椤靶１狙行蕖笔墙拥貧獾难行揄?xiàng)目，也是我們一直苦苦追求又始終沒(méi)有突破瓶頸的校本研修管理，校本與網(wǎng)絡(luò)研修的整合更能拓展教師研修的眼界、海量的資源分享和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的借鑒。

走近網(wǎng)絡(luò)校本研訓(xùn)的平臺(tái)，猶如推開(kāi)了一扇大門(mén)，我們像一直居住在井底的青蛙突然跳到了井口，眼前一亮——外面的世界多么精彩。我在業(yè)余時(shí)間不斷汲取“營(yíng)養(yǎng)”——看視頻，專(zhuān)家的講座讓我受益匪淺，我用課件、閱書(shū)籍、學(xué)案例。充分利用學(xué)校各種教育教學(xué)資源，如此網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修讓我受益頗豐。

網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相結(jié)合，打造教師學(xué)習(xí)共同體；以學(xué)校為單位，整體設(shè)計(jì)教師群體的專(zhuān)業(yè)發(fā)展；能夠支持學(xué)校的日常管理工作，如教師備課工作減輕了負(fù)擔(dān)；利用網(wǎng)絡(luò)工具促進(jìn)教師養(yǎng)成專(zhuān)業(yè)交流的習(xí)慣，深度思考的習(xí)慣，推動(dòng)教師終身學(xué)習(xí)。從教學(xué)管理、科研等方面的深入應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的全面深度融合。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，最讓我感動(dòng)的是我找到了更多的同伴，互助伙伴，甚至找到了多年不見(jiàn)的同學(xué)，我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)里聊教學(xué)，說(shuō)家庭，只要提出疑慮，馬上就有很多朋友來(lái)幫忙解決，不但集思廣益，提高了專(zhuān)業(yè)水平，而且身心愉悅。

在網(wǎng)絡(luò)中，許多教育名家專(zhuān)家似乎都成了我的良師。我抓住機(jī)會(huì)聆聽(tīng)他們的報(bào)告，觀摩他們的課堂實(shí)錄，甚至可以和他們“促膝長(zhǎng)談”，我不斷接受新思想、新理念的熏陶和碰撞，在這自由廣闊的天空，展翅翱翔。

我將在以后的工作中，一定會(huì)運(yùn)用這次網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修整合培訓(xùn)學(xué)到的知識(shí)、技能，和所有教師一同去大膽進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐的探索與研究，遵循“由理論—到實(shí)踐—再到理論”的原則，從而不斷反復(fù)提升個(gè)人的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

研訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)【篇5】

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)快接近尾聲了，時(shí)間雖然短暫，但對(duì)我的影響卻是深遠(yuǎn)的：提升了自己的綜合素質(zhì)，拓寬了自己的眼界，結(jié)交了一批陌生卻熟悉的朋友?，F(xiàn)將這段時(shí)間以來(lái)的學(xué)習(xí)做一小結(jié)。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我知道了師德師風(fēng)的真正含義：所謂師德，即教師的職業(yè)道德，它的內(nèi)涵非常豐富。而為人師表者的品德，至少應(yīng)包含負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神和對(duì)教育對(duì)象的真誠(chéng)關(guān)愛(ài)，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則;師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣、愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦等。只有每個(gè)教師重視自身的師德師風(fēng)建設(shè)，學(xué)校的政治面貌才會(huì)煥然一新，才會(huì)從根本上教育學(xué)生做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)，懂禮貌，具有團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，遇事積極想辦法解決，做一個(gè)健康，快樂(lè)，陽(yáng)光的少年。

陶行知先生曾說(shuō)：“真教育是心心相印的活動(dòng)。唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能達(dá)到心的深處。”做為教師，我們應(yīng)該首先具有愛(ài)心。把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子來(lái)對(duì)待，當(dāng)你戴著愛(ài)的眼鏡看學(xué)生時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都非?？蓯?ài)，每個(gè)孩子都各具特色、不同凡響。當(dāng)你用溫暖的眼神提醒學(xué)生，他做了不該做的事時(shí)，他會(huì)覺(jué)得不好意思，并立刻改正，專(zhuān)心聽(tīng)課;當(dāng)你偶爾用手輕輕撫摸學(xué)生的背或頭，并輕言細(xì)語(yǔ)和他交流時(shí)，他會(huì)用羞澀或愉快的表情來(lái)傳達(dá)他的愉悅。

此外，教師的愛(ài)心必須升華成一種一視同仁、不偏不依的愛(ài)，要關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的朋友、伙伴、引路人。做到對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，善于發(fā)掘每一位學(xué)生的個(gè)人潛能，不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)。俗話(huà)說(shuō)得好：種瓜得瓜，種豆得豆，當(dāng)你播撒下愛(ài)的種子在學(xué)生們的心中，你最終會(huì)得到學(xué)生們的擁護(hù)和愛(ài)戴，而學(xué)生們也會(huì)在愛(ài)的沐浴下健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，做一個(gè)體格、人格都健全的人。

教師的責(zé)任也是重大的。在每個(gè)學(xué)校，都把學(xué)生的安全教育放在工作的第一位，是工作的重中之重，安全包括人身安全和心理安全。教師除了日日講學(xué)生在校的安全之外，還時(shí)時(shí)提醒學(xué)生們注意校外的安全及應(yīng)對(duì)措施。教師也要關(guān)注學(xué)生的心理健康，近年來(lái)，學(xué)生的心理健康越來(lái)越引起人們的關(guān)注，中學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象呈上升趨勢(shì)，這都與學(xué)生的心理健康有關(guān)，學(xué)校應(yīng)把心理健康作為學(xué)校重要工作來(lái)抓，尤其是教師，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有心理方面的問(wèn)題，要正確的引導(dǎo)，確實(shí)讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。

二是不諷刺、挖苦、歧視、懲罰學(xué)生，尤其是問(wèn)題學(xué)生，要有耐心，更要有愛(ài)心，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就訓(xùn)斥、諷刺、歧視、體罰學(xué)生，三是全面評(píng)價(jià)學(xué)生。幾乎每個(gè)學(xué)生身上都有其閃光點(diǎn)，教師有善于觀察了解，教師;全面了解學(xué)生優(yōu)缺點(diǎn)，客觀、公正、全面評(píng)價(jià)學(xué)生;不要只用成績(jī)分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，學(xué)生要德智體美勞全面發(fā)展。

要做新時(shí)代的創(chuàng)新型教師。我們不僅要有駕馭課本教材的能力，也要有推陳出新的創(chuàng)新意識(shí)，要有寬闊的眼界和敏銳的洞察力，這就要求教師多學(xué)習(xí)、多交流、多嘗試、多質(zhì)疑。要有不滿(mǎn)足現(xiàn)狀的、奮發(fā)向上的精神，能不斷激發(fā)自己的創(chuàng)新意識(shí)去開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

雖然網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)就要結(jié)束了，但是它僅僅是我進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的開(kāi)始，在以后的工作中，我會(huì)更加努力，希望它能一直陪伴我，不斷地成長(zhǎng)……

研訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)【篇6】

一學(xué)年的工作，在緊張的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中過(guò)去了，時(shí)光的流逝，記載著付出和辛勞，見(jiàn)證著積累和成長(zhǎng)，我們?cè)谝粚W(xué)期的努力中，取得了很多成績(jī)，摸索了一些經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法。因?yàn)閻?ài)，讓我們對(duì)自己的事業(yè)充滿(mǎn)著激情，因?yàn)榧で?，我們不斷的在努力的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在這，就對(duì)一學(xué)期的教研工作做一總結(jié)：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重教師成長(zhǎng)

教研組是教師成長(zhǎng)的搖籃，是幼兒園開(kāi)展教學(xué)研究、學(xué)習(xí)、研討、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地；本學(xué)期，教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念，促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個(gè)老師在新觀念的收集和吸取中，自覺(jué)的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法。本學(xué)期以來(lái)，教研活動(dòng)不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的反思，從每一塊工作的落實(shí)總結(jié)中，讓每一位教師注重反思，在反思中提取經(jīng)驗(yàn)，確立目標(biāo)。

二、開(kāi)展課題研究，摸索教育經(jīng)驗(yàn)

課題，對(duì)于我們教研組來(lái)說(shuō)，是一個(gè)新鮮而又充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的任務(wù)。本學(xué)期，我園的教學(xué)工作圍繞課題目標(biāo)來(lái)開(kāi)展和摸索，就藝術(shù)領(lǐng)域這一課題展開(kāi)了研討，從最初的超多理論知識(shí)的收集和學(xué)習(xí)中，我們從理論上有了清晰的認(rèn)識(shí)，從大、中、小各班的教材、確定、教案討論、教學(xué)準(zhǔn)備中，每一個(gè)教師從討論中相互學(xué)習(xí)，共同的汲取著養(yǎng)分，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中，又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和構(gòu)成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個(gè)活動(dòng)，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計(jì)劃，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思，得出一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)。這一過(guò)程，是老師們理論和經(jīng)驗(yàn)的匯集，也是教學(xué)和教師的學(xué)習(xí)和提高。最后，我們的教師也從藝術(shù)領(lǐng)域之唱歌活動(dòng)的觀摩和教學(xué)中，找到了一個(gè)新的教學(xué)方法：用圖譜來(lái)促進(jìn)幼兒記憶歌詞，在唱歌教學(xué)中利用生動(dòng)、形象的圖譜，為幼兒創(chuàng)造視、聽(tīng)可感的雙白優(yōu)良環(huán)境，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的目的，提高音樂(lè)活動(dòng)的質(zhì)量，這一經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也就構(gòu)成了我們教研活動(dòng)的一個(gè)課題，老師們?cè)诿髦惺占嗽S多的素材，并各自撰寫(xiě)了研究報(bào)告，真正從教學(xué)研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。

三、優(yōu)化一日活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)安排

教學(xué)是幼兒園工作的生命線(xiàn)，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心。本學(xué)期，我們從優(yōu)化一日生活安排，從時(shí)間的安排到各區(qū)域的安排上，增加了幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上，我們從學(xué)期計(jì)劃到制定和日計(jì)劃、周計(jì)劃的安排上緊靠目標(biāo)，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南，從同年級(jí)相同教材的制定和相互交流上，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確，另外，期末到各班教學(xué)狀況測(cè)試和總結(jié)，也讓每一個(gè)教師從目標(biāo)到教學(xué)，又從教學(xué)對(duì)應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，讓我園以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。

四、精心組織大型活動(dòng)，增強(qiáng)宣傳力度

幼兒園的工作，很大程度上是以社會(huì)、以家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)的。加強(qiáng)幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn)。本學(xué)期，我們精心組織了家長(zhǎng)開(kāi)放日、六一文藝匯演和大班畢業(yè)典禮的表演。我們教研組也在這些活動(dòng)中充分的發(fā)揮了作用，從學(xué)期開(kāi)始的節(jié)編排、落實(shí)，到六一表演節(jié)的編排、訓(xùn)練、項(xiàng)目議程、方案的制度，到表演時(shí)各班精心的準(zhǔn)備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動(dòng)中交流、討論，真正做到了互幫互學(xué)，在家長(zhǎng)開(kāi)放日和匯報(bào)表演中，也由老師們出色的表演，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)和認(rèn)可。

五、安全工作

保證幼兒的健康和安全，是我們每一位老師的首要職責(zé)，讓幼兒在我們的教育下健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)是我們工作的目標(biāo)。本學(xué)期，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預(yù)防常識(shí)，做為教師，堅(jiān)持用心上崗，嚴(yán)格遵守上崗制度，以提高職責(zé)心為安全要點(diǎn)，使我園本學(xué)期的安全事故大大降低，無(wú)骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。

總之，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全組教師的共同努力下，取得了許多成果，教研活動(dòng)真正成為了老師們交流、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的地方，就本學(xué)期的工作，我們也清晰的意識(shí)到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還有一些急待解決的問(wèn)題：

（一）結(jié)合本園實(shí)際，加強(qiáng)課題研究，提高全體教師科研意識(shí)。

（二）教材的學(xué)習(xí)和目標(biāo)的確定、落實(shí)。

（三）教師技能、技巧的培訓(xùn)。

（四）特色教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，在美術(shù)及早期閱讀方面展開(kāi)研討，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

這一些，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進(jìn)教師成長(zhǎng)，讓教師的成長(zhǎng)帶來(lái)教學(xué)質(zhì)量的真正提高。

研訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)【篇7】

本學(xué)年在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體成員的共同努力下，我校語(yǔ)文組圓滿(mǎn)地完成了本年度的各項(xiàng)培訓(xùn)教研任務(wù)，現(xiàn)將工作結(jié)總?cè)缦拢?/p>

一、指導(dǎo)思想明確

集體備課要求選擇最科學(xué)的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。目的是為了充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享。集體備課必須立足個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題，同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。我組將以“群策群力一教案”的指導(dǎo)思想為指引，建立“個(gè)人粗備、資源共享，合作交流，教案復(fù)備”的備課制度。在步調(diào)一致、保持共性的基礎(chǔ)上，力求各具特色、突現(xiàn)個(gè)性。

二、工作重點(diǎn)突出

本年度，語(yǔ)文組認(rèn)真開(kāi)展年級(jí)組集體備課活動(dòng)，在備課中抓住三個(gè)結(jié)合：與新理念相結(jié)合，與集思廣益相結(jié)合，與課堂高效相結(jié)合。開(kāi)展“一課、一議、一思、一得”的教研活動(dòng)。

（一）、學(xué)習(xí)分兩步：

1、教師自主學(xué)習(xí)：本年度，全體組員自學(xué)了《新教材疑難問(wèn)題研究與解決》，并記讀書(shū)筆記10000字左右。

2、組織成員集中學(xué)習(xí)：本年度，我們組全體成員積極參加了學(xué)校組織的各項(xiàng)集中培訓(xùn)，如：學(xué)習(xí)講座，學(xué)習(xí)相關(guān)的課改文獻(xiàn)等。

（二）、以集體備課和校本培訓(xùn)研修課為載體，加強(qiáng)交流、研討，促進(jìn)組內(nèi)成員的業(yè)務(wù)水平。

本年度，我們語(yǔ)文組的的集體備課以年級(jí)為單位，按照“主備人初備——同級(jí)同科教師教研討——形成定案”的備課流程，能做到“以學(xué)生為本以集體為重以方法為主”，將以學(xué)生實(shí)際為切入點(diǎn)，發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的實(shí)效性，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。備課時(shí)主要考慮抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在教學(xué)過(guò)程中，能給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，達(dá)到活躍課堂的目的。提高了教師的業(yè)務(wù)水平。

校本培訓(xùn)研修課以公開(kāi)課為載體，將校本培訓(xùn)教研具體化。本年度，組內(nèi)成員每人每學(xué)期至少上了一節(jié)公開(kāi)課，并做好說(shuō)課、評(píng)課研討活動(dòng)。每節(jié)課至少有三位以上教師參與聽(tīng)課、評(píng)課。每人參與公開(kāi)課研修在10次以上。各教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)、交流與研討的基礎(chǔ)上，認(rèn)真填寫(xiě)了《校本研訓(xùn)活動(dòng)記錄冊(cè)》。

三、整理工作完善

本年度，我們語(yǔ)文教研組在校本培訓(xùn)工作材料的整理主要是以表格的形式呈現(xiàn)，如“校本培訓(xùn)研修課安排表”、“校本培訓(xùn)研修課記錄表”、“校本培訓(xùn)集體備課記錄表”等，在學(xué)期末把這些表格整理裝訂成冊(cè)，受到了校本培訓(xùn)驗(yàn)收專(zhuān)家的一致好評(píng)。

四、不足之處

在20xx年的校本培訓(xùn)檢查驗(yàn)收中，幾位領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家為我們指出了兩點(diǎn)不足：一是教師的聽(tīng)課記錄填寫(xiě)還不夠完善，二是教師的心得體會(huì)、反思、經(jīng)驗(yàn)論文等一定要寫(xiě)日期。這兩點(diǎn)寶貴意見(jiàn)，我們一定會(huì)在以后的工作中改進(jìn)、完善。

勞動(dòng)活動(dòng)總結(jié)300字(集錦7篇)

從某件事情上得到收獲以后，可用寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的勞動(dòng)心得300字（精選7篇），大家一起來(lái)看看吧。

勞動(dòng)活動(dòng)總結(jié)300字 篇1

人生聰明識(shí)字始，漢字教學(xué)與人的發(fā)展關(guān)系之重大。由此可見(jiàn)，識(shí)字教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文一、二年級(jí)主要的學(xué)習(xí)任務(wù)?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在此學(xué)段明確提出識(shí)字目標(biāo)：要求認(rèn)識(shí)1600—1800個(gè)漢字，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力，使孩子喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)認(rèn)識(shí)的愿望。那么，如何有效、靈活地運(yùn)用各種方法，提高識(shí)字效率，使每個(gè)漢字成為學(xué)生學(xué)習(xí)各種知識(shí)的有效“媒介”呢？經(jīng)過(guò)兩年的課題研究，結(jié)合小學(xué)生的

認(rèn)知特點(diǎn)，我們低年級(jí)全體語(yǔ)文教師于上周三下午舉行低年級(jí)識(shí)字活動(dòng)。

通過(guò)這次識(shí)字活動(dòng)的開(kāi)展，充分調(diào)動(dòng)起低年級(jí)學(xué)生識(shí)字的興趣，激發(fā)了學(xué)生去體驗(yàn)識(shí)字的樂(lè)趣。

最后，通過(guò)激烈的比賽，評(píng)選出一等獎(jiǎng)獲得者是：雪梨隊(duì)；二等獎(jiǎng)獲得者是：蘋(píng)果隊(duì)；鼓勵(lì)獎(jiǎng)是：桔子隊(duì)。

祝賀以上同學(xué)取得了好成績(jī)，本次活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束，謝謝大家！

勞動(dòng)活動(dòng)總結(jié)300字 篇2

愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物質(zhì)生活都依靠著別人的勞動(dòng)，我必須盡力以同樣的分量來(lái)報(bào)償我所領(lǐng)受了的和至今還在領(lǐng)受著的東西。我強(qiáng)烈地向往著儉樸的生活，并且時(shí)常為發(fā)覺(jué)自己占用占用了同胞的過(guò)多的勞動(dòng)而難以忍受。”

通過(guò)這次勞動(dòng)課的經(jīng)驗(yàn)，讓我對(duì)勞動(dòng)這一最簡(jiǎn)單也最偉大的事業(yè)有了更深層次的理解。勞動(dòng)絕不是卑微的，相反它是最值得稱(chēng)頌與尊重的。我們每天都在勞動(dòng)著，同時(shí)也在享受著別人的勞動(dòng)成果。“一粥一飯，感恩來(lái)之不易；一絲一縷，恒念物力維艱?！碑?dāng)我們就餐后剩下滿(mǎn)盤(pán)的珍饈時(shí)，當(dāng)我們因不喜愛(ài)或一時(shí)的心血來(lái)潮扔掉自己的舊衣裳時(shí)，又可曾想過(guò)這些都是別人辛勤勞動(dòng)的汗水換來(lái)的“果實(shí)？”珍惜你所擁有的東西是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。

在勞技課中我不僅學(xué)到了技能，更學(xué)會(huì)了對(duì)待勞動(dòng)的一種態(tài)度。勞動(dòng)不易，我們每個(gè)人都沒(méi)有資格也沒(méi)有理由去蔑視、糟蹋勞動(dòng)的價(jià)值和成果，因?yàn)閯趧?dòng)是我們社會(huì)得以存在和發(fā)展所必不可少的條件，廣大的勞動(dòng)人民才是我們這個(gè)社會(huì)真正的中流砥柱。

勞動(dòng)最光榮，你的辛勤勞動(dòng)終會(huì)得到回報(bào)。

勞動(dòng)活動(dòng)總結(jié)300字 篇3

目前，口腔病已成為人類(lèi)最常見(jiàn)的之一，世界衛(wèi)生組織把牙齒健康列為人體健康的十大標(biāo)準(zhǔn)之一，把齲齒列為僅次于疾病，之后應(yīng)重點(diǎn)防治的第三大非性疾病。宣教的內(nèi)容如下：

1、牙齒的基本組織結(jié)構(gòu)，包括牙釉質(zhì)，牙本質(zhì)，牙骨質(zhì)，牙髓等。

2、了解齲齒的發(fā)生機(jī)制，病變的進(jìn)展過(guò)程。

3、預(yù)防齲齒的刷牙，仔細(xì)的講解了具體的刷牙方法，次數(shù)，時(shí)間。

4、通過(guò)具體的動(dòng)畫(huà)視頻，讓同學(xué)們直觀的了解齲齒發(fā)生過(guò)程。

5、最后講解了窩溝封閉的作用及其必要性。

通過(guò)本次活動(dòng)，在學(xué)生中進(jìn)行齲齒防治知識(shí)的普及及，有效加強(qiáng)了學(xué)生們對(duì)口腔健康的正確認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)口腔健康觀念和自我口腔的意識(shí)，學(xué)生的愛(ài)牙知識(shí)提高了，護(hù)牙衛(wèi)生習(xí)慣也有明顯好轉(zhuǎn)。我們要努力進(jìn)一步喚起全社會(huì)人人來(lái)關(guān)心參與牙病的防治工作，從而提高全民族的口腔健康水平。

勞動(dòng)活動(dòng)總結(jié)300字 篇4

媽經(jīng)常和我說(shuō)：“你已經(jīng)張大了，自己的事情自己做?！苯裉煳覜Q定自己洗襪子。

我先在盆里放些水，然后把襪子放到水盆里，認(rèn)認(rèn)真真地洗起來(lái)。穿了一天的襪子又臟又臭呀！我在襪子上放了洗衣粉，用兩只小手使勁兒地搓來(lái)搓去，一下、二下、三下……小手搓紅了，還在繼續(xù)搓，搓完了前尖搓后跟，搓完了一只又搓另一只。襪子越來(lái)越白了，盆里的泡泡越來(lái)越多了，可水卻越來(lái)越臟了。這讓我想起了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎——什么越洗越臟？那就是洗衣服的水呀！我把洗完的襪子擰干，把臟水倒進(jìn)了下水道，又接了一盆清水，把襪子放進(jìn)去投干凈?？粗筛蓛魞舻匾m子仿佛在對(duì)我說(shuō)：“小朋友真能干！”

我把洗完的襪子晾在了晾衣架上，媽媽用夸獎(jiǎng)的目光看著我?？粗约旱膭趧?dòng)成果，想著明天就要穿自己洗的襪子上學(xué)一定很舒服很舒服，我的心里美滋滋的。

勞動(dòng)很辛苦，但勞動(dòng)很光榮！我們一定要珍惜他人的勞動(dòng)成果。

勞動(dòng)活動(dòng)總結(jié)300字 篇5

“五四”期間，公司青年團(tuán)員們主動(dòng)參加公司組織團(tuán)員入社區(qū)義務(wù)勞動(dòng)的活動(dòng)。為期兩天，地點(diǎn)是我公司用熱用戶(hù)：紫欣園與國(guó)華經(jīng)典小區(qū)。當(dāng)然這也是我入公司以來(lái)第一次參加的入社區(qū)內(nèi)義務(wù)勞動(dòng)。

公司團(tuán)員都充分發(fā)揮了吃苦耐勞的精神，在當(dāng)天室外溫度接近30度的情況下，完成了對(duì)紫欣園和國(guó)華經(jīng)典小區(qū)內(nèi)生活垃圾的拾撿，以及發(fā)放用熱手冊(cè)，對(duì)用戶(hù)進(jìn)行用熱宣傳和滿(mǎn)意度調(diào)查，同時(shí)對(duì)用戶(hù)解釋熱計(jì)量及外墻保溫等公司正在進(jìn)行的項(xiàng)目。

大家?guī)е鴪F(tuán)徽，豎起青年團(tuán)員入社區(qū)的旗幟，許多用戶(hù)走上前來(lái)詢(xún)問(wèn)熱費(fèi)等與自己息息相關(guān)的供熱問(wèn)題，團(tuán)員耐心的為他們一一講解。雖然天氣有些炎熱，但參加活動(dòng)的熱情不減，有付出就有收獲，這次活動(dòng)，受到了用戶(hù)的好評(píng)。

處于這個(gè)時(shí)代的我們，大多都是獨(dú)生子女，父母對(duì)我們的寵愛(ài)，使我們對(duì)勞動(dòng)的概念了解膚淺。這次的義務(wù)勞動(dòng)，使我體會(huì)到了集體的力量、集體的溫暖，也讓我親身體會(huì)到了勞動(dòng)的光榮感。從小事做起、從我做起。努力做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)、愿奉獻(xiàn)的人。

勞動(dòng)活動(dòng)總結(jié)300字 篇6

社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間快而又短暫，不知不覺(jué)的時(shí)間很快就過(guò)去了?；叵脒@段日子，我真的有很失落過(guò)，也有很認(rèn)真過(guò)，很高興過(guò)，而現(xiàn)在就是很珍惜這段經(jīng)驗(yàn)。馬上就要回學(xué)校了，還有很多事情等著我去做，現(xiàn)在重要的就是要對(duì)這段社會(huì)實(shí)踐時(shí)間做個(gè)報(bào)告，也是對(duì)自己社會(huì)實(shí)踐的鑒定。

在半年的學(xué)習(xí)生活以來(lái)。我學(xué)會(huì)了很多，也懂得了很多從生活中沒(méi)發(fā)獲得到的知識(shí)和道理?；仡櫚肽暌詠?lái)，從那天真的我直接到經(jīng)歷了生活中的挫折和失敗，到現(xiàn)在穩(wěn)重和冷靜的我，使我明白了一個(gè)道理：人生不可能存在一帆風(fēng)順的事，只有自己勇敢地面對(duì)人生中的每一個(gè)挫折和失敗，才能通往自己的羅馬大道。在這半年里，我有失落過(guò)，煩惱過(guò)，悲傷過(guò)。有時(shí)覺(jué)得自己放手讓時(shí)間在自己的手里流走，可能是或者我的缺陷和不足。但我知道這是上天對(duì)我的一個(gè)考驗(yàn)，但在每次失落的時(shí)候我都會(huì)反省過(guò)來(lái)，告訴自己清楚自己應(yīng)該做的是什么，在挫折面前我不害怕。

勞動(dòng)活動(dòng)總結(jié)300字 篇7

我愿意幫助奶奶做家務(wù)。每天我自己把床上的被子疊了起來(lái)，而且把床也清掃了一邊。今天是星期日，我要幫助奶奶打掃衛(wèi)生。吃過(guò)早飯以后，我先和奶奶一起把桌子收拾的干干凈凈，然后和奶奶擦地，家里的地板被我擦的干干凈凈，爺爺看見(jiàn)了，夸我干的真好。

到了中午，我又和奶奶在一起洗菜，爺爺把飯菜都做的可香了。吃過(guò)飯以后奶奶教我洗碗，到了晚間奶奶讓我自己鋪床被。我自己打水洗完了腳，還給奶奶也打上了洗腳水。幫助奶奶做家務(wù)真的很累呀。我經(jīng)常幫助奶奶做了一些家務(wù)，雖然玩的時(shí)間少了，可是我很高興。經(jīng)常幫助奶奶做家務(wù)，我也知道了做家務(wù)是很辛苦的，今后，我只要有時(shí)間就會(huì)幫助奶奶做一些家務(wù)。更重要的是要好好學(xué)習(xí)，在學(xué)校里多學(xué)知識(shí)，用好的學(xué)習(xí)成績(jī)讓奶奶高興。