教師實(shí)習(xí)周記

教師實(shí)習(xí)周記(精華11篇)。

俗話說，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。在幼兒教育專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中，常常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學(xué)習(xí)，參考必需的東西。參考資料有利于我們完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)工作目標(biāo)。只不過，你是否知道有哪些幼師資料種類呢？你可以讀一下小編整理的教師實(shí)習(xí)周記(精華11篇)，僅供參考，希望能為你提供參考！

教師實(shí)習(xí)周記(篇1)

籃球教師實(shí)習(xí)周記

第一周：

作為一名大學(xué)體育專業(yè)學(xué)生，我有幸被分配到一所中學(xué)擔(dān)任籃球教師的實(shí)習(xí)。一切開始時(shí)都讓我感到異常興奮和緊張。在第一周的實(shí)習(xí)中，我嘗試了許多新的教學(xué)方法和策略，同時(shí)也遇到了一些挑戰(zhàn)。

在第一堂課上，我介紹了自己，并簡(jiǎn)要地談了一些籃球的基礎(chǔ)知識(shí)。接下來，我將學(xué)生分成幾組，讓他們進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身活動(dòng)，例如跑步和拉伸。然后，我?guī)ьI(lǐng)他們進(jìn)行一些基本的籃球動(dòng)作練習(xí)，如運(yùn)球、傳球和投籃。我發(fā)現(xiàn)，在學(xué)生中間存在著很大的水平差距，有些學(xué)生技術(shù)已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)，而有些則非常初級(jí)。因此，我決定在接下來的課程中針對(duì)不同水平的學(xué)生提供不同的訓(xùn)練計(jì)劃。

第二周：

在第二周，我決定將學(xué)生劃分為幾個(gè)小組，并設(shè)計(jì)了一些有趣的籃球游戲來提高他們的技術(shù)和協(xié)作能力。例如，我引入了“搶球”游戲，讓學(xué)生們?cè)谝粋€(gè)小場(chǎng)地上爭(zhēng)奪籃球的控制權(quán)。這不僅有助于學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力的提高，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，我還引入了一些籃球策略的概念，如進(jìn)攻和防守戰(zhàn)術(shù)，并教授了一些籃球技巧，如變向運(yùn)球和背身投籃等。學(xué)生們對(duì)這些新的教學(xué)方法非常感興趣，并積極參與其中。

第三周：

在第三周的實(shí)習(xí)中，我計(jì)劃進(jìn)行一次模擬比賽，讓學(xué)生們將之前學(xué)到的技巧和戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用到實(shí)踐中。我將學(xué)生們分成兩支隊(duì)伍，并為他們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單的比賽規(guī)則。在比賽中，我擔(dān)任裁判，不僅負(fù)責(zé)監(jiān)督比賽的進(jìn)行，還在比賽中給予學(xué)生們一些指導(dǎo)和建議。通過這次模擬比賽，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)籃球的興趣更加濃厚了，他們的技術(shù)也得到了顯著提高。

第四周：

在實(shí)習(xí)的最后一周，我決定組織一次籃球比賽，邀請(qǐng)其他年級(jí)的學(xué)生和老師參加。這不僅給學(xué)生們展示了他們所學(xué)到的技巧，還增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在比賽中，學(xué)生們充滿激情地表現(xiàn)出色，他們的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用也非常出色。比賽結(jié)束后，我為學(xué)生們頒發(fā)了獎(jiǎng)項(xiàng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

通過這四周的實(shí)習(xí)，我對(duì)教學(xué)充滿了熱情和信心。我學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也成長(zhǎng)了很多。雖然在實(shí)習(xí)中遇到了一些挑戰(zhàn)，但我通過創(chuàng)新的教學(xué)方法和耐心的指導(dǎo)，成功地克服了困難。我希望將來能夠成為一名優(yōu)秀的籃球教師，為更多的學(xué)生帶來籃球的樂趣和希望。

教師實(shí)習(xí)周記(篇2)

代課教師實(shí)習(xí)周記

第一周

這是我第一次當(dāng)代課教師實(shí)習(xí)，充滿著緊張和興奮。當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校的大門時(shí)，我能感受到自己的心在怦怦跳動(dòng)。我來到了一所小學(xué)，接手了一班三年級(jí)的學(xué)生。他們看著我，有些害羞，卻充滿了好奇。

第一次上課，我按照教學(xué)計(jì)劃準(zhǔn)備了一場(chǎng)生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)課。我設(shè)計(jì)了一些小游戲和互動(dòng)環(huán)節(jié)，以吸引孩子們的注意力。雖然一開始有點(diǎn)緊張，但是當(dāng)我看到孩子們積極參與的眼神，我就獲得了巨大的滿足感。他們認(rèn)真聽講，積極回答問題，互相分享自己的答案。他們的笑聲和掌聲充滿了整個(gè)教室，這讓我深感幸福和自豪。

除了授課外，我還參與了各種教育活動(dòng)，如才藝展示和運(yùn)動(dòng)會(huì)。在這些活動(dòng)中，我與學(xué)生們親密接觸，逐漸建立起師生之間的信任和友誼。我看到他們?cè)诓潘囌故局谐錆M自信地展示自己的才華，我看到他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上奮勇爭(zhēng)先，不言放棄的精神令我十分感動(dòng)。

然而，隨著實(shí)習(xí)的進(jìn)行，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面還有待提高。有時(shí)候?qū)W生會(huì)出現(xiàn)調(diào)皮搗蛋的情況，我應(yīng)該學(xué)會(huì)更好地應(yīng)對(duì)這些問題，保持課堂的秩序和紀(jì)律。此外，在評(píng)價(jià)學(xué)生的時(shí)候，我也發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)過于注重成績(jī)而忽視了學(xué)生的綜合發(fā)展。我應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和綜合能力。

回顧這一周的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我深感受益匪淺。在授課中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的需求是多樣的，我需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，以更好地滿足他們的需求。在教育活動(dòng)中，我深深體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。只有與同事們緊密合作，才能為學(xué)生提供更多的教育資源和服務(wù)。在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，我也明白了堅(jiān)持與耐心的重要性。只有堅(jiān)持下去，才能夠看到學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)?！網(wǎng)Ww.Jt56w.cOM 檢討書大全】

我相信，通過這次實(shí)習(xí)，我將能夠成長(zhǎng)為一名更好的教師。我將持續(xù)努力，提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們帶來更好的教育體驗(yàn)。我希望能夠與學(xué)生們一起進(jìn)步，見證他們的成長(zhǎng)和成功。這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷將成為我教育之路上寶貴的財(cái)富和回憶。

教師實(shí)習(xí)周記(篇3)

一年級(jí)教師實(shí)習(xí)生周記

這是我作為一名一年級(jí)教師實(shí)習(xí)生的第一周工作。作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生，我對(duì)于這個(gè)新崗位充滿了期待和緊張。

第一天上班，我早早地來到學(xué)校。初到教室，我細(xì)心地將活動(dòng)串課程表貼在了黑板上，然后準(zhǔn)備了一些小禮品和名字貼，以便能夠迅速熟悉學(xué)生。當(dāng)學(xué)生們陸續(xù)進(jìn)入教室時(shí)，我迎接著他們，逐一與他們互動(dòng)，詢問他們的名字，并為每個(gè)孩子發(fā)放一張名字貼。孩子們非常開心，他們很快融入到了新的環(huán)境中，這讓我感到非常欣慰。

接下來的幾天，我開始和學(xué)生們進(jìn)行親密的接觸。每堂課開始時(shí)，我都會(huì)給孩子們講一個(gè)短小的故事，以此吸引他們的注意力。然后，我會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單有趣的活動(dòng)，讓他們動(dòng)手操作，幫助他們更加深入地理解課程內(nèi)容。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于新知識(shí)的接受速度非?？?，而他們的好奇心和求知欲也非常強(qiáng)烈。

在課堂上，我注意到了一些學(xué)生的問題和困惑。于是，我在放學(xué)后留下來和他們談話，了解他們的一些困難。為了更好地解決這些問題，我開始主動(dòng)和學(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)系，告訴他們孩子在學(xué)校的情況，并請(qǐng)他們給予一些指導(dǎo)和幫助。家長(zhǎng)們非常配合，他們對(duì)于我發(fā)現(xiàn)和關(guān)心學(xué)生問題的舉動(dòng)表示了非常高的贊賞。

在一周的實(shí)習(xí)中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。有一個(gè)男孩，他在課堂上非常好動(dòng)，常常干擾其他學(xué)生。為了解決這個(gè)問題，我和他進(jìn)行了心理溝通，并設(shè)計(jì)了一些專門的活動(dòng)來幫助他集中注意力。通過與他的互動(dòng)，我逐漸了解到他的一些問題和需求，并通過與他的交流和鼓勵(lì)，幫助他找到了一種適合他的學(xué)習(xí)方式。隨著時(shí)間的推移，他逐漸改變了自己的行為，并在班級(jí)中變得更加積極和愿意學(xué)習(xí)。

實(shí)習(xí)的第一周結(jié)束了，我深深地感受到了作為一名教師的艱辛和快樂。作為一名一年級(jí)教師實(shí)習(xí)生，我必須緊跟時(shí)代的步伐，不斷學(xué)習(xí)和提升自己。與此同時(shí)，我也要理解和關(guān)心每一個(gè)孩子，幫助他們建立自信心，培養(yǎng)自己的興趣和潛力。

通過這一周的實(shí)踐，我明白了只有通過細(xì)心觀察和了解每個(gè)學(xué)生，才能幫助他們有效地學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也體會(huì)到了教師職業(yè)的重要性和責(zé)任感。雖然這一周經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)，但我相信只要我用心和努力，我一定能夠成為一名出色的一年級(jí)教師。

通過這篇文章，我感受到了一年級(jí)教師實(shí)習(xí)生的喜悅和成長(zhǎng)。希望能夠幫助讀者更加深入了解教師實(shí)習(xí)生的工作感受，并對(duì)教育工作充滿敬意和關(guān)注。

教師實(shí)習(xí)周記(篇4)

初三政治教師實(shí)習(xí)周記

本周，我作為一名實(shí)習(xí)教師，開始了我的初三政治教學(xué)實(shí)習(xí)。這是我第一次親身感受到教師的工作，充滿了期待和緊張。

周一，我準(zhǔn)備好了教案，并坐下來與班主任進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的討論。我們決定從政治的本質(zhì)入手，通過生動(dòng)的案例和課堂互動(dòng)來增加學(xué)生的興趣。在課堂上，我引導(dǎo)學(xué)生思考政治的定義，并帶領(lǐng)他們一起探討政治是如何影響人們的生活的。學(xué)生們積極參與，討論熱烈，他們的思維也得到了拓展。

周二，我為學(xué)生準(zhǔn)備了一個(gè)關(guān)于國(guó)家制度的小組活動(dòng)。我將學(xué)生們分成小組，每個(gè)小組代表一個(gè)國(guó)家。他們需要通過討論，制定一個(gè)完整的國(guó)家制度，并向全班進(jìn)行展示。這個(gè)活動(dòng)旨在讓學(xué)生了解國(guó)家制度的復(fù)雜性，并培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)能力。在活動(dòng)中，學(xué)生們互相協(xié)作，共同解決問題。他們?cè)诶碚撝笇?dǎo)下，積極思考創(chuàng)新，最終為我們呈現(xiàn)出了五個(gè)獨(dú)特而完整的國(guó)家制度。

周三，我決定通過游戲的方式來復(fù)習(xí)上周所學(xué)的課程內(nèi)容。我讓學(xué)生們分成兩個(gè)團(tuán)隊(duì)，通過玩“政治知識(shí)競(jìng)答”游戲來檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。游戲環(huán)節(jié)中，學(xué)生們積極參與，爭(zhēng)分奪秒。通過這個(gè)游戲，他們鞏固了之前學(xué)到的知識(shí)，并在游戲的緊張氣氛下更加深刻地理解了政治的重要性。

周四，我給學(xué)生們布置了一個(gè)與社會(huì)相關(guān)的課外作業(yè)。我要求他們通過觀察身邊的社會(huì)問題并撰寫相關(guān)觀察報(bào)告。在課堂上，學(xué)生們分享了自己的觀察成果，我?guī)ьI(lǐng)他們分析問題的根源，并引導(dǎo)他們找出解決方案。通過這個(gè)活動(dòng)，我希望能夠培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)社會(huì)問題的敏感性，并激發(fā)他們積極參與社會(huì)事務(wù)的意識(shí)。

周五，我準(zhǔn)備了一堂關(guān)于選舉的課程。我結(jié)合實(shí)際案例，講解了選舉的意義和流程，并展示了一些選舉結(jié)果。在課堂結(jié)束前，我組織了一個(gè)模擬選舉活動(dòng)。學(xué)生們分成了不同的團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行“最佳班干部”的選舉。通過模擬選舉活動(dòng)，學(xué)生們更加深刻地理解了選舉的過程，培養(yǎng)了公民責(zé)任感和民主意識(shí)。

本周的教學(xué)實(shí)習(xí)讓我深刻體驗(yàn)到了教師工作的樂趣與挑戰(zhàn)。從未有過的努力準(zhǔn)備課程、與學(xué)生互動(dòng)、促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展，這些經(jīng)歷讓我對(duì)自己的未來充滿了信心。我深知自己的不足之處，但也相信只要一直努力去學(xué)習(xí)與探索，我一定能成為一名優(yōu)秀的政治教師。

教師實(shí)習(xí)周記(篇5)

初三政治教師實(shí)習(xí)周記

2022年9月5日，對(duì)于我來說，是一個(gè)特別的日子。因?yàn)閺倪@天開始，我開始了我的初三政治教師實(shí)習(xí)。充滿希望和激動(dòng)的心情，我走進(jìn)了實(shí)習(xí)學(xué)校。

實(shí)習(xí)的第一天，我緊張地走進(jìn)教室。同學(xué)們的目光聚集在我身上，我有些不自在。然而，當(dāng)我用一種親和的態(tài)度與他們交流時(shí)，他們很快放松了下來。我向他們介紹了自己，并告訴他們我是他們的新政治老師，接下來的一段時(shí)間，我將和他們一起學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)?？粗麄兊臒崆心抗猓腋械揭魂囎院琅c成就感。

實(shí)習(xí)的第二天，我開始了第一節(jié)正式課。為了讓學(xué)生對(duì)政治內(nèi)容感興趣，我籌劃了一場(chǎng)有趣的互動(dòng)課堂。我組織了小組活動(dòng)，讓學(xué)生們分組合作完成一個(gè)有關(guān)公民權(quán)利的任務(wù)。我看到他們積極參與，臉上洋溢著笑容，我真切地感受到了他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的快樂。通過這次互動(dòng)課堂，我意識(shí)到學(xué)生們對(duì)于政治知識(shí)的學(xué)習(xí)并不是枯燥乏味的，只是缺少一種引導(dǎo)和激發(fā)興趣的方法。

實(shí)習(xí)的第三天，我將目光轉(zhuǎn)向了學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度。為了提高學(xué)生們對(duì)政治學(xué)習(xí)的重視程度，我組織了一次小考試。在考試之前，我準(zhǔn)備了一份復(fù)習(xí)材料，包括知識(shí)點(diǎn)、習(xí)題和案例分析。我在課上強(qiáng)調(diào)了復(fù)習(xí)的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與?？荚嚱Y(jié)束后，我進(jìn)行了詳細(xì)的講解和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)。通過這次小考試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)政治學(xué)習(xí)的態(tài)度有了明顯的改變，他們開始更加認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)了。

實(shí)習(xí)的第四天，我決定進(jìn)行一次實(shí)用性的課堂教學(xué)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中掌握政治知識(shí)。我選擇了一個(gè)熱門話題——網(wǎng)絡(luò)安全與個(gè)人信息保護(hù)。在課堂上，我給學(xué)生們列舉了一些網(wǎng)絡(luò)安全的常見問題，并提供了一些解決方案。然后，我組織了一次網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行實(shí)操。通過這次實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們不僅學(xué)到了知識(shí)，還掌握了切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)策略。

實(shí)習(xí)的最后一天，我看到了學(xué)生們?cè)谡沃R(shí)上的進(jìn)步，我感到非常欣慰。我和他們一起做了一次總結(jié)與反思。我鼓勵(lì)他們要保持對(duì)政治學(xué)習(xí)的熱情，并提出了一些建議，如多看相關(guān)新聞、多參與社會(huì)實(shí)踐等。學(xué)生們紛紛表示，這次實(shí)習(xí)讓他們對(duì)政治學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，也明確了今后的學(xué)習(xí)方向。

本周的實(shí)習(xí)結(jié)束了，但我知道我的教學(xué)之路才剛剛開始。通過這一周的實(shí)習(xí)，我更加意識(shí)到作為一名政治教師的責(zé)任與使命。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也感謝我的學(xué)生們，是他們的支持和理解，讓我在這一周的實(shí)習(xí)中收獲了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。

初三政治教師實(shí)習(xí)的每一天，都是我成長(zhǎng)的記錄。我相信，在未來的教學(xué)生涯中，我將會(huì)遇到更多的挑戰(zhàn)和困難，但我也堅(jiān)信，只要我熱愛這份事業(yè)，用心去教育、引導(dǎo)學(xué)生，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的政治教師。

教師實(shí)習(xí)周記(篇6)

第一周

這周，我正式實(shí)習(xí)上班了，主要工作是先跟著任課教師到各個(gè)班級(jí)聽課，指導(dǎo)教師X老師雖然不是教語(yǔ)文的但卻是很熱心的幫我安排聽語(yǔ)文老師的課。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室時(shí)，面對(duì)著黑板和同學(xué)們，我仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代。但這次卻是以一位實(shí)習(xí)教師的身份來到這個(gè)教室，感到非常緊張，不過還好我現(xiàn)在只是聽課，即使心理緊張，同學(xué)們也不會(huì)看見。開始上課了，我調(diào)整好緊張的心態(tài)，認(rèn)真的聽老師講課，現(xiàn)在聽課的感覺和以前不一樣：以前聽課主要是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，而現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法，目的不一樣，上課的注意點(diǎn)也完全不一樣，現(xiàn)在更多的注重觀察老師怎樣講課，如何駕馭課堂，如何控制授課的時(shí)間。課間，當(dāng)有同學(xué)和我打招呼時(shí)，感覺好別扭，在不久以前自己還是一個(gè)學(xué)生，現(xiàn)在卻被同學(xué)們問好，好在自己能夠很快適應(yīng)。老師和同學(xué)也會(huì)熱心的幫助我，我也虛心受教，不斷總結(jié)自己，積累經(jīng)驗(yàn)，因此和老師、同學(xué)們相處的很融洽。每天積極認(rèn)真的到各個(gè)班級(jí)聽課，到每個(gè)班都會(huì)有不一樣的感受，心理總是在想教師真是一個(gè)偉大的職業(yè)。

在新的環(huán)境，新的身份，不一樣的心情下。就這樣，一周的實(shí)習(xí)時(shí)光結(jié)束了，回顧一周來在學(xué)校的工作，我覺得很充實(shí)，雖然能夠?qū)W到很多東西，但是還有那么一點(diǎn)不甘愿。

第二周

第二周，可能是跟學(xué)校的作息有些出入，還不是太習(xí)慣——不是很習(xí)慣早起，不是很習(xí)慣早睡——但是對(duì)于食堂的飯菜，大家都贊不絕口。剛來一周，很清楚的記得，每到快要吃飯的點(diǎn)上，大家都一窩蜂的進(jìn)入食堂，享受XX小學(xué)的美食。第一次發(fā)現(xiàn)，原來大家的消化系統(tǒng)都活躍起來了，呵呵……

看班，是XX小學(xué)的一大特色。因?yàn)閯倎?，與班里學(xué)生不是太熟悉，也不敢跟學(xué)生走的太近。于是，每次看班的時(shí)都只是呆呆地站在旁邊?？窗嗍且グ嗬锒酱賹W(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。覺得自己有些搞笑，有些幼稚，有些羞澀……每次進(jìn)班，呵呵……都從后門進(jìn)去，小小地轉(zhuǎn)一圈，從后門出來?；蛟S是班主任看穿了我們的想法，每次都鼓勵(lì)我說：多進(jìn)班里看看，沒關(guān)系的。聽到這樣的話，我開始慢慢地放開了。

第二周，感受到了溫暖，友好。對(duì)老師、同學(xué)充滿了感激。晚上躺在床上進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)想：或許選擇當(dāng)一名教師真的是一個(gè)不錯(cuò)的選擇……

第三周

又一周過去了，開始漸漸適應(yīng)這里的生活習(xí)慣，每天看著他們?cè)阪倚ν嫠?，用他們那稚嫩的童音向我問好，心里真的好高興。

聽課依舊繼續(xù)著，漸漸地發(fā)現(xiàn)各個(gè)老師上課的方式各有特色。慢慢領(lǐng)會(huì)到那句對(duì)我來說陌生的話“教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法”。老師的講課方式，是從某一個(gè)現(xiàn)象或者某一道題目中得出來的，體現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方式。在講評(píng)題目的過程中，從學(xué)生的角度分析，剖析學(xué)生的錯(cuò)誤所在。在這期間我也盡量去聽其他科系老師的課，做好聽課記錄，多學(xué)習(xí)不同專業(yè)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。課下又向老師請(qǐng)教，在聽老師的課中獲得了哪些知識(shí)。例如對(duì)不同的學(xué)生要用不同的教學(xué)方法，因材施教。對(duì)于班級(jí)中成績(jī)較好的學(xué)生，就盡量出一些思考題，以便他們積極思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題能力，對(duì)于差生，也不要?dú)怵H，總是及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，利用課余時(shí)間，耐心的幫他們輔導(dǎo)，不厭其煩地教，鼓勵(lì)學(xué)生不懂就問，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)；對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展；在教學(xué)中，要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

批改完作業(yè)的錯(cuò)誤統(tǒng)計(jì)其實(shí)是一項(xiàng)重要的任務(wù)，反饋了教師自己在課堂上的知識(shí)點(diǎn)的遺漏。每次批改完作業(yè)，都要糾結(jié)一段時(shí)間，應(yīng)該怎么統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤，做到“快、狠、準(zhǔn)”。糾結(jié)了兩周，老師可能終于忍不住了，便把他的統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤的妙招傳授給我們?；貋碇?，一再地思考，為什么老師想的到東西，自己卻是如此的陌生呢！

第四周

第一次正式進(jìn)行課堂教學(xué)，上一篇課文，我的體會(huì)是第一次上課感覺自己就是在亂耍猴，幸運(yùn)的是我早有準(zhǔn)備，不過理想和現(xiàn)實(shí)很大差距，我準(zhǔn)備的一些教學(xué)工具未能派上用場(chǎng)，當(dāng)下面的學(xué)生沒有什么反映時(shí)，我一下子蒙了，不過還好學(xué)生看到新老師上課都很激動(dòng)，也很配合，課堂氣氛還是比較輕松，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，老師為我做了小小的補(bǔ)充。等老師指點(diǎn)之后，我會(huì)認(rèn)真的改進(jìn)，學(xué)生有問題也會(huì)及時(shí)的問，而我在講臺(tái)上有些戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，課后老師對(duì)我所講的課進(jìn)行了總概括的評(píng)論，并沒有太多批評(píng)，害怕打擊了我的志氣，說只要邁出了第一步，剩下的路就好走了。我回去又重新編寫教案，反復(fù)備課，盡量挖掘新的教學(xué)方法來應(yīng)對(duì)接下來的課堂教學(xué)。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識(shí)，所以每上一節(jié)課前我都準(zhǔn)備好教案，考慮課堂會(huì)出現(xiàn)的各種細(xì)節(jié)問題，盡量在講課的時(shí)候發(fā)揮好一些，剛開始時(shí)聲音不夠洪亮，后面的學(xué)生聽起來較困難，我就立刻調(diào)整過來，不過在語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)上面做得還不夠，缺乏抑揚(yáng)頓挫的感覺。老師也給我一些建議，老師肯定了我的進(jìn)步，也談到我與學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)很好，達(dá)到課堂氣氛的一個(gè)高潮。

這一周，上了第一節(jié)正式課。真正感受到原來那句“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”真不是蓋的。盡管自己一直在修改教案，但是等上完這節(jié)課還是又很多的糾結(jié)。老師說：說明你成長(zhǎng)了，能意識(shí)到自己的不足說明你還有進(jìn)步的余地。很感謝，老師的鼓勵(lì)。慢慢地，開始感受當(dāng)初老師的辛苦了。

轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)已有一個(gè)多月了，在這一個(gè)月里，點(diǎn)點(diǎn)滴滴還是那么的記憶猶新。我感覺自己在慢慢的適應(yīng)這一個(gè)新的生活，是對(duì)自己工作能力的挑戰(zhàn)，也是對(duì)自己童心的測(cè)驗(yàn)，呵呵！現(xiàn)在對(duì)于上課已經(jīng)不存在緊張與焦慮，更多的是關(guān)注發(fā)展，也就是想如何才能把課上的更好，讓自己的能力得到更好的發(fā)揮。應(yīng)該說從這個(gè)月起我的實(shí)習(xí)生活是比較累的了，但是看著他們可愛的笑容，聽著他們的一聲聲老師好以及老師再見，讓我疲憊的身體感覺到很輕松。有時(shí)候腦子里時(shí)常浮現(xiàn)那一張張可愛的笑臉，就會(huì)讓我迫不及待的想快點(diǎn)上課快點(diǎn)見到他們，也許這也說明了自己在悄悄的進(jìn)步。

第五周

今天是第五周的班會(huì)課，班主任X老師主要是進(jìn)行月考總結(jié)。X老師強(qiáng)調(diào)，小學(xué)三年級(jí)也是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生要更正觀念。學(xué)生要學(xué)會(huì)自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自我管理，不要自我放松。關(guān)于成績(jī)排名，老師表?yè)P(yáng)了全班排名前五名的同學(xué)、單科排名第一的.同學(xué)和進(jìn)步比較大的同學(xué)，表?yè)P(yáng)他們?nèi)〉帽容^好的成績(jī)，并勉勵(lì)他們要繼續(xù)努力。同時(shí)，X老師也勸勉其他同學(xué)向這幾位同學(xué)看齊，要提高學(xué)習(xí)效率。要有“目標(biāo)——計(jì)劃——行動(dòng)”三個(gè)層次，要堅(jiān)持“課前預(yù)習(xí)、課上認(rèn)真、課后復(fù)習(xí)”三個(gè)步驟。與其它班相比，我們班還是有相當(dāng)差距的，因此同學(xué)們要總結(jié)這次月考的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，不要讓自己有所懈怠。當(dāng)然，同學(xué)們也有優(yōu)點(diǎn)，那就是紀(jì)律很不錯(cuò)，相對(duì)于其它班來說沒有太吵。在這里要特別強(qiáng)調(diào)，看班課要自主學(xué)習(xí)，不準(zhǔn)相互討論，因?yàn)槟菚?huì)影響別的同學(xué)學(xué)習(xí)。這次班會(huì)課，使我更加認(rèn)識(shí)到X老師的班主任工作開展得非常好。第一，民主氣氛濃厚。當(dāng)班上要決定什么事情時(shí)，X老師會(huì)讓同學(xué)們說出各自的想法，并按照少數(shù)服從多數(shù)的原則把事情確定下來。第二，獎(jiǎng)罰分明。X老師的各項(xiàng)工作既有獎(jiǎng)勵(lì)制度，也有懲罰制度，讓同學(xué)們自覺主動(dòng)地遵守班級(jí)制度和學(xué)校各項(xiàng)要求。我認(rèn)為，這是相當(dāng)好的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，我在以后的工作中要好好實(shí)踐。

第六周

時(shí)間過得飛快，不知不覺，第六周的實(shí)習(xí)又已結(jié)束。此刻，坐在電腦旁寫下自己本周的實(shí)習(xí)心得，還真有點(diǎn)百感交集的味道。

雖然已經(jīng)上過幾次課，但是在教學(xué)過程中自己還是存在不少缺陷的。首先，在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，沒有突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，過于追求學(xué)生的自主探索；其次，課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，在遇到突發(fā)事件時(shí)，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理；再次，自身心里狀態(tài)也不是很好，站在講臺(tái)上，心里還是免不了會(huì)緊張，這些都會(huì)影響我整堂課的發(fā)揮。希望本周課堂上體現(xiàn)出來的不足能在以后的教學(xué)工作中得到彌補(bǔ)！

第七周

實(shí)習(xí)工作進(jìn)入倒數(shù)第二周了，以前自己還是學(xué)生時(shí)覺得從星期一到星期五的距離是那么的遙遠(yuǎn)，天天盼著周末，現(xiàn)在當(dāng)了老師，當(dāng)了一名正熱心于上課的實(shí)習(xí)老師卻又覺得周末來臨的好快。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易?。?/p>

一個(gè)星期的實(shí)習(xí)下來，總是有很多經(jīng)驗(yàn)，有很多認(rèn)識(shí)，自己總是有很多的感慨。也許在實(shí)習(xí)的這些天中，我也在逐漸的成長(zhǎng)。在認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)逐漸的成熟。每個(gè)人都會(huì)在時(shí)間潮流中不斷認(rèn)識(shí)自我，只不過是時(shí)間的長(zhǎng)短的問題。因此待人要真誠(chéng)，時(shí)時(shí)為人著想，處處為人行事。能夠把自己溶入群體，從而更好的適應(yīng)社會(huì)。

第八周

實(shí)習(xí)即將結(jié)束，回頭瞻望感慨頗多，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的幫助下圓滿完成了一個(gè)又一個(gè)的教學(xué)任務(wù)。繁瑣的工作使我的生活越來越充實(shí)，讓我的各方面的能力都得到很好的訓(xùn)練和培養(yǎng)。作為實(shí)習(xí)教師，在實(shí)習(xí)工作實(shí)踐中，我積累了不少深刻的體會(huì)，盡管是一位實(shí)習(xí)教師，但是快樂的氛圍已經(jīng)深深感染了我，使我在實(shí)習(xí)學(xué)校歲月的每一天都充滿了新鮮和快樂。

課間從樓頂上，望見遠(yuǎn)處頭發(fā)絲般細(xì)的電線上，落了幾只小鳥。因?yàn)樘h(yuǎn)，看起來像是黑色的瘦長(zhǎng)的逗號(hào)，又像是五線譜上一串歡快的音符，在為他們的快樂伴奏。

教師實(shí)習(xí)周記(篇7)

高三化學(xué)教師實(shí)習(xí)周記

本周是我作為一位化學(xué)教師實(shí)習(xí)的第一周，我迫不及待地迎接了這個(gè)全新而有挑戰(zhàn)的工作機(jī)會(huì)。盡管我在教育學(xué)院接受了系統(tǒng)的培訓(xùn)，但是實(shí)踐總是與理論有所不同。我期待著能夠?qū)⑽业闹R(shí)傳授給學(xué)生們，并與他們建立起深厚的師生關(guān)系。

本周，我被分配到一所優(yōu)秀的高中，學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，設(shè)備齊全，師資力量強(qiáng)大。我受到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱情接待，迅速融入到教學(xué)團(tuán)隊(duì)中。在第一天的教師會(huì)議上，我結(jié)識(shí)了我的合作班主任和同科組長(zhǎng)，他們對(duì)我的到來表示了歡迎，并向我介紹了學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)和教育理念。他們還分享了他們多年教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，并給予了我很多寶貴的建議。

在實(shí)習(xí)的第一天，我有幸觀摩了一節(jié)高三化學(xué)課。這堂課是化學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)課，老師以生動(dòng)有趣的方式展示了一些實(shí)驗(yàn)和化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象。學(xué)生們思維活躍，積極回答問題，課堂氣氛非?；钴S。我對(duì)老師的教學(xué)風(fēng)格和課堂管理深感欽佩，并對(duì)自己未來的教學(xué)探索充滿了信心。我意識(shí)到要想在化學(xué)教學(xué)上獲得成功，需要不斷地提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備和教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和探究精神。

于是，在接下來的幾天里，我開始準(zhǔn)備我的第一堂化學(xué)課。我選擇了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，希望通過實(shí)踐讓學(xué)生們更好地理解化學(xué)原理。但是在實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備過程中，我遇到了一些困難。首先是實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備問題，由于學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室資源有限，我需要提前計(jì)劃并與技術(shù)人員溝通，以確保所需材料的準(zhǔn)備。其次是對(duì)實(shí)驗(yàn)操作過程的熟悉度，我多次參考教材和相關(guān)資料，反復(fù)實(shí)驗(yàn)，以確保能夠熟練地操作。最后是對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)和解釋能力，我進(jìn)行了大量的資料查詢和獨(dú)立思考，以便能夠準(zhǔn)確地回答學(xué)生提出的問題。

終于，第一堂課的上課時(shí)間到了。我緊張而興奮地進(jìn)入了教室，準(zhǔn)備迎接學(xué)生們的到來。課堂開始后，我首先通過一個(gè)簡(jiǎn)短的故事引起了學(xué)生們的注意，然后向他們展示了實(shí)驗(yàn)的器材和步驟。學(xué)生們都非常專注地觀察著實(shí)驗(yàn)的過程，并積極參與到實(shí)驗(yàn)中。他們互相討論、合作實(shí)驗(yàn)，又自己動(dòng)手驗(yàn)證了實(shí)驗(yàn)結(jié)果。當(dāng)他們看到實(shí)驗(yàn)的結(jié)果在他們面前發(fā)生時(shí)，他們的眼神中充滿了好奇和激動(dòng)。他們紛紛向我提問，我盡力回答他們，并鼓勵(lì)他們進(jìn)一步思考和探究。

這節(jié)課結(jié)束后，我深深地感受到了教學(xué)的樂趣和收獲。我意識(shí)到，教師不僅僅是知識(shí)的傳遞者，更是學(xué)生思想的引導(dǎo)者和啟發(fā)者。只有通過積極的互動(dòng)、鼓勵(lì)和引導(dǎo)，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。我希望在今后的實(shí)習(xí)中，能夠不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。

這一周的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我充滿了信心和動(dòng)力。我相信，通過自己的努力和不斷的學(xué)習(xí)，我一定能成為一名優(yōu)秀的化學(xué)教師，并為學(xué)生們的未來發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。與此同時(shí)，我也深感責(zé)任重大，因?yàn)榻逃且豁?xiàng)神圣而偉大的事業(yè)，我必須保持謙虛、勤奮和責(zé)任感，不斷提高自己，為學(xué)生們的成長(zhǎng)和未來負(fù)責(zé)。

教師實(shí)習(xí)周記(篇8)

在這一周里，我開始了第一次正式講課。依稀記得第一次講課時(shí)的那份緊張，那份興奮，那份困惑成為一名老師才明白以前襲擊的老師是多么的辛苦。才終于明白上好一節(jié)課是多么的不容易！在我第一次上課時(shí)，我就遇到了許多在學(xué)校（大學(xué)）里根本沒想過的問題。即當(dāng)我講完一節(jié)課后，我問同學(xué)們：你們聽完這節(jié)課，有什么新的收獲嗎？學(xué)生們?nèi)伎粗?，搖搖頭。學(xué)生為什么會(huì)這樣呢？是我的教學(xué)方式有問題，還是我講的內(nèi)容不夠深入。我思考良久之后，覺得還是教學(xué)方式有問題，沒有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所謂：知之者不如好之者，好之者不如樂之者興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)尤其重要的因素。興趣能激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)欲望，能夠溢生學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，促使學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)。那么，如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？這就是我接下來要考慮的問題了。

教師實(shí)習(xí)周記(篇9)

高三生物教師實(shí)習(xí)周記

第一周：探索教學(xué)法

本周，我開始了我的高三生物教師實(shí)習(xí)，這是我作為一名大學(xué)生物專業(yè)的學(xué)生，第一次親身體驗(yàn)真實(shí)的教師工作。雖然有些緊張，但我也充滿了對(duì)未知世界的好奇心。

第一節(jié)課，我選擇了一道難度適中的選擇題作為開場(chǎng)問題，通過讓學(xué)生們積極參與討論，我希望激發(fā)他們對(duì)生物學(xué)的熱情。然而，學(xué)生們的回答讓我有些泄氣，他們對(duì)這道問題的回答漫不經(jīng)心，顯得有些不感興趣。

我決定改變策略，于是我用實(shí)例引入新知識(shí)。通過展示一段關(guān)于兔子眼睛適應(yīng)黑暗環(huán)境的視頻，學(xué)生們的興趣被激發(fā)了起來，他們開始積極提問。我耐心地回答了他們的疑惑，而且還鼓勵(lì)他們積極參與到課堂討論中。

第二周：注重實(shí)踐與互動(dòng)

在上周實(shí)踐的基礎(chǔ)上，我拓展了教學(xué)方法，將更多的注意力放在實(shí)踐與互動(dòng)上。為了讓學(xué)生更好地理解細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，我設(shè)計(jì)了一堂生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)課。

在實(shí)驗(yàn)課上，我準(zhǔn)備了一個(gè)光學(xué)顯微鏡，讓學(xué)生們親眼觀察到細(xì)胞的真實(shí)結(jié)構(gòu)。我向他們展示了動(dòng)、植物細(xì)胞的差異，并讓他們自己動(dòng)手制作細(xì)胞模型。在這個(gè)過程中，學(xué)生們通過親身參與，不僅加深了對(duì)知識(shí)的理解，還培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

此外，為了增加課堂的互動(dòng)性，我還設(shè)計(jì)了小組競(jìng)賽環(huán)節(jié)。我將學(xué)生們分成小組，每個(gè)小組有五個(gè)人，讓他們共同探索細(xì)菌的分類和繁殖方式。每個(gè)小組都需要回答一套與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的問題，并將答案展示給全班同學(xué)。通過這種方式，學(xué)生們不僅能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，還能夠鍛煉他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

第三周：關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異

在前兩周的實(shí)習(xí)中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了學(xué)生個(gè)體差異對(duì)教學(xué)的影響。有些學(xué)生對(duì)生物學(xué)充滿了熱情，積極主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中；而有些學(xué)生則顯得比較被動(dòng)，對(duì)于知識(shí)的掌握并不那么主動(dòng)。

為了關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，我在課堂上增加了個(gè)別輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)。在每節(jié)課的結(jié)束前，我會(huì)抽出時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問題，并提出解決方案。通過這種方式，我希望能夠更好地滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，讓每個(gè)學(xué)生都能夠盡可能地發(fā)揮自己的潛力。

第四周：總結(jié)與反思

在這個(gè)實(shí)習(xí)的最后一周，我對(duì)我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行了總結(jié)與反思。通過這四周的實(shí)踐，我明白了一個(gè)合格的教師不僅需具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還需要靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，并不斷反思自己的教學(xué)效果。

通過實(shí)習(xí)，我得到了很多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生帶來更好的教育體驗(yàn)。我相信，只有不斷追求進(jìn)步和創(chuàng)新，我們才能夠在教育事業(yè)中取得更大的成就。

教師實(shí)習(xí)周記(篇10)

一年級(jí)教師實(shí)習(xí)生周記

這是我作為一名一年級(jí)教師實(shí)習(xí)生的第一周，充滿了新鮮感和期待。作為一個(gè)教育學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)充滿了熱情和憧憬。通過這次實(shí)習(xí)，我希望能夠更好地了解教師工作的實(shí)際情況，并提升自己的教學(xué)能力。

首先，我要感謝我的合作教師李老師。她對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，為人和藹可親，對(duì)學(xué)生充滿了愛心。她告訴我，作為一名一年級(jí)教師，我們不僅要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣。在她的指導(dǎo)下，我更加明白了教師的責(zé)任和使命。

這周的課堂上，我主要負(fù)責(zé)輔助李老師進(jìn)行教學(xué)。我們教授了學(xué)生們識(shí)字和簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算。在課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，制定教案，并為學(xué)生準(zhǔn)備了一些小禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)。每當(dāng)學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出色時(shí)，我都會(huì)鼓勵(lì)他們，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。這樣的激勵(lì)機(jī)制讓學(xué)生們更加積極參與課堂活動(dòng)，提高了學(xué)習(xí)的效果。

除了課堂上的教學(xué)工作，我還積極參與了學(xué)校的其他活動(dòng)。本周，學(xué)校組織了一次戶外運(yùn)動(dòng)會(huì)，我和李老師一起帶領(lǐng)著學(xué)生們參加各個(gè)項(xiàng)目的比賽。這是一個(gè)鍛煉學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力和體能的機(jī)會(huì)。我看到了學(xué)生們的努力和拼搏精神，他們?cè)诒荣愔斜憩F(xiàn)出色。我為他們感到驕傲。

在這一周的實(shí)習(xí)中，我不僅學(xué)到了很多教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。例如，我在課堂管理方面還需要加強(qiáng)，有時(shí)候?qū)W生們會(huì)出現(xiàn)一些小的紛爭(zhēng)，我應(yīng)該能夠更好地處理這些問題。另外，我還發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中缺乏一些耐心，需要更加關(guān)注學(xué)生的需求，以便更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

總的來說，這一周的實(shí)習(xí)讓我學(xué)到了很多。我深刻感受到了教師工作的責(zé)任與壓力，也明白了教師是一個(gè)需要不斷進(jìn)步的職業(yè)。在接下來的實(shí)習(xí)中，我會(huì)更加努力地提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生們帶來更好的教育成果。我相信，在李老師的指導(dǎo)下，我一定能成為一名出色的一年級(jí)教師。

教師實(shí)習(xí)周記(篇11)

《老師教學(xué)實(shí)習(xí)周記》

第一周

本周是我的教學(xué)實(shí)習(xí)的開始，剛剛踏入教室的那一刻，內(nèi)心充滿了緊張和期待。作為一名即將畢業(yè)的教育學(xué)專業(yè)學(xué)生，我知道這次實(shí)習(xí)對(duì)于我來說是一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，也是我成長(zhǎng)的跳板。

在第一節(jié)課開始前，我展示了一份詳細(xì)準(zhǔn)備的教案給我的指導(dǎo)老師，并得到了一些寶貴的指導(dǎo)意見。雖然我的手有些顫抖，但我努力控制自己的情緒，盡顯自信，希望能給學(xué)生們留下一個(gè)良好的第一印象。

我被分配到了一所小學(xué)的四年級(jí)英語(yǔ)班級(jí)進(jìn)行實(shí)習(xí)，班級(jí)里有40多個(gè)學(xué)生，他們的面孔讓我感到興奮又有一些緊張。在課堂上，我用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言向?qū)W生們介紹了自己和實(shí)習(xí)的目的，這樣他們更能理解我為什么會(huì)來教他們。作為一個(gè)新面孔，我知道建立起自己和學(xué)生之間的信任是非常重要的。

在本周的教學(xué)中，我選擇了一個(gè)孩子們最為熟悉的英語(yǔ)兒歌進(jìn)行教學(xué)。我將歌曲分成了幾個(gè)小部分，通過不斷地反復(fù)學(xué)唱，讓孩子們掌握了歌曲的基本內(nèi)容。為了增加課堂的趣味性，我準(zhǔn)備了一些道具和圖片，引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行趣味的互動(dòng)。有幾個(gè)學(xué)生非常活躍，并不斷與我互動(dòng)，這給了我很大的鼓勵(lì)。

在課后，我觀察了學(xué)生們的學(xué)習(xí)反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生對(duì)于發(fā)音和歌詞理解上還有一些困難。于是我決定使用一些英語(yǔ)語(yǔ)音游戲來幫助他們鞏固所學(xué)內(nèi)容。我組織了一個(gè)有趣的發(fā)音比賽，讓學(xué)生們模仿我讀出單詞，并通過音樂得分來鼓勵(lì)他們。這個(gè)游戲不僅提高了學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確度，還增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)興趣和集體榮譽(yù)感。

第二周

第二周的實(shí)習(xí)開始了，我對(duì)自己在實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)更加自信了一些。經(jīng)過上周的教學(xué)實(shí)踐，我對(duì)于教學(xué)的過程和策略有了更深入的理解。

這周，我主要教授了一些基本的英語(yǔ)單詞和句子。為了幫助學(xué)生記憶，我準(zhǔn)備了一些英語(yǔ)單詞卡片，并分發(fā)給了學(xué)生們。我采用了多媒體教學(xué)的方法，向?qū)W生展示了每個(gè)單詞的發(fā)音和意義，并通過示范和示意圖來幫助他們更好地理解和記憶。學(xué)生們非常積極地參與進(jìn)來，有的同學(xué)甚至主動(dòng)要求背誦一些句子，讓我感到非常鼓舞。

在本周的教學(xué)中，我還運(yùn)用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生們進(jìn)行互助寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。我將學(xué)生分成幾個(gè)小組，讓他們合作進(jìn)行一些小任務(wù)，比如制作英語(yǔ)單詞卡片，從單詞卡片中組成句子等等。這樣不僅能夠鍛煉學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作精神，還能夠增加他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

在課后的反思中，我對(duì)自己的教學(xué)效果進(jìn)行了評(píng)估。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于新學(xué)的單詞和句子掌握得還不是很牢固，需要進(jìn)一步加強(qiáng)鞏固。于是我決定在下節(jié)課中加入一些英語(yǔ)角的活動(dòng)，讓學(xué)生們通過與其他同學(xué)的交流來提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。我相信，通過不斷地提升自己的教學(xué)策略和方法，我能夠更好地幫助學(xué)生們提高他們的英語(yǔ)水平。

這兩周的教學(xué)實(shí)習(xí)給了我很多的啟示和思考。我意識(shí)到作為一名教師，我們不僅僅是知識(shí)的傳播者，更是學(xué)生們的引路人和朋友。通過這次實(shí)習(xí)，我學(xué)到了如何與學(xué)生們建立密切的關(guān)系，如何用生動(dòng)活潑的教學(xué)方式吸引學(xué)生的注意力。我相信，只有真正關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生的需求，才能夠幫助他們實(shí)現(xiàn)更好的學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)實(shí)習(xí)的路途還很長(zhǎng)，我還有許多需要學(xué)習(xí)和提高的地方，但我堅(jiān)信，通過不斷地實(shí)踐和反思，我一定會(huì)成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教育工作者。我期待著未來的實(shí)習(xí)，期待著能夠給學(xué)生們帶來更多的收獲和成長(zhǎng)。

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最新實(shí)習(xí)報(bào)告周記精華11篇

為了方便閱讀和使用小編為大家整理了“實(shí)習(xí)報(bào)告周記”，相信您在本文中有所收獲。眾所周知，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，隨著人們自身素質(zhì)提升。我們使用報(bào)告的情況越來越多，在寫總結(jié)報(bào)告時(shí)，必須注意發(fā)掘事物的本質(zhì)及規(guī)律。

實(shí)習(xí)報(bào)告周記 篇1

到今天已經(jīng)在公司實(shí)習(xí)一周了，這次實(shí)習(xí)讓我開始了從學(xué)校到社會(huì)的過渡。這將成為我工作生涯的一個(gè)起點(diǎn)，也是從學(xué)生過渡到工作人士一個(gè)不可或缺的必經(jīng)階段。

公司是一家xx本土第三方綜合金融服務(wù)機(jī)構(gòu)，中國(guó)金融超市領(lǐng)跑者，專注財(cái)富管理及投融資策劃綜合平臺(tái)類公司，多年來一直致力于為客戶提供最專業(yè)的投資、融資、理財(cái)解決方案。現(xiàn)在在公司市場(chǎng)部做產(chǎn)品營(yíng)銷。

剛進(jìn)公司那天，對(duì)公司的一切都很陌生也很好奇。在公司負(fù)責(zé)帶我們的是一位總經(jīng)理，我們都叫他xx總。開始幾天在公司都是崗前培訓(xùn)，雖然營(yíng)銷之前在學(xué)校也學(xué)過，但我們也很認(rèn)真的在聽xx總講，并時(shí)刻提醒我們要注意的地方，我們都認(rèn)真的記在了心里。

一周的時(shí)間過的很快，也慢慢適應(yīng)了公司的環(huán)境，和同事們相處的也都很愉快。相信自已會(huì)在以后的日子做的更好！

實(shí)習(xí)報(bào)告周記 篇2

來到建業(yè)10多天了，這段時(shí)間伴隨著很多的欣喜，也帶著一些困惑，一個(gè)多月實(shí)習(xí)生活的開局還算順利，對(duì)比剛過去的一周，我之前的一些困惑得到了解答：我來到建業(yè)實(shí)習(xí)到底想學(xué)到些什么？在這里我應(yīng)該去做些什么？又應(yīng)該怎樣去做……然而短暫而寶貴的時(shí)間容不得我再去多想，我迫不及待想甩掉自己彷徨的腳步。

周四那天，蘇總給我們幾個(gè)安排了任務(wù)，或者說是指了一個(gè)方向。這確實(shí)讓我們明確了這次實(shí)習(xí)的定位。一個(gè)多月的時(shí)間確實(shí)無(wú)法讓我們真正學(xué)會(huì)怎樣去做好一個(gè)置業(yè)顧問。我們要做的，更多的是去觀察、去了解，去體會(huì)、去思考。當(dāng)然，問題被提出只是開始，后面的過程才真正需要努力用功。還剩一個(gè)月左右的時(shí)間，我們已經(jīng)有了大概的計(jì)劃，相信自己能找到想要找的答案。

另外，這周以來，我和同事們漸漸熟識(shí)，感覺自己真正融入到了這個(gè)組織中來，和大家都有了更多的交流。每一個(gè)人都是一本書，用心去讀，總會(huì)有所收獲。在這樣一個(gè)過程中，我對(duì)房地產(chǎn)行業(yè)，對(duì)銷售這個(gè)職業(yè)有了更深的理解。師傅們說的一些話和她們說那句話時(shí)的表情我都深有印象：“銷售，要耐得住寂寞，也要經(jīng)得起輝煌?！薄皩?duì)待客戶，要講求策略，必要的時(shí)候可以給他‘一巴掌’，但一定得馬上給他‘揉揉’?！薄爸脴I(yè)顧問，要對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)，更要對(duì)客戶負(fù)責(zé)！‘顧問’兩個(gè)字不是隨便說的?！焙芏嗪芏啵@些不經(jīng)意間流露出來的至理名言讓我受益無(wú)窮。還有一個(gè)月的時(shí)間，我還能聽到他們更多的心聲，通過深入的交流，相信對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃一定會(huì)有很大的幫助。

除了以上兩方面，還有一方面讓我找到了一種漸漸明朗的感覺。我一直以來對(duì)營(yíng)銷策劃都很感興趣，在學(xué)校也有過這方面的經(jīng)歷，還曾獲得過全國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽策劃類的獎(jiǎng)項(xiàng)。但是一直沒機(jī)會(huì)在一個(gè)企業(yè)中真正接觸到這一工作。通過對(duì)步行街營(yíng)銷策劃的參與（雖然只是間接參與），我似乎又找到了那種創(chuàng)意與策劃的感覺。我想，除了完成計(jì)劃內(nèi)的工作任務(wù)，我會(huì)向策劃專案小魏姐討教，通過各種機(jī)會(huì)，參與到策劃這一項(xiàng)工作中來，希望在自己感興趣的方面，也能學(xué)到一些東西。

總的說來，這周以來我真正融入到了公司的環(huán)境之中，彷徨少了很多，反之有了一種逐漸明朗的感覺。這種感覺不只是因?yàn)槲覍?duì)剩下的時(shí)間有了一個(gè)大概的計(jì)劃和安排，還因?yàn)樽约簩?duì)房地產(chǎn)，對(duì)銷售行業(yè)有了更深入的了解。

明天又是一個(gè)新的開始，我已經(jīng)甩掉了彷徨，腳步將會(huì)邁得更加堅(jiān)定，更加迅速。

實(shí)習(xí)報(bào)告周記 篇3

時(shí)光如梭，充實(shí)的一周的實(shí)習(xí)生活又結(jié)束了，我已經(jīng)慢慢適應(yīng)了新的環(huán)境，漸漸的融入了工作中，在這一周里我還是有不少的收獲，實(shí)習(xí)結(jié)束后有必要好好總結(jié)一下。第一周實(shí)習(xí)具體也沒開始做什么，第二周呢，就算是正式開始學(xué)線路維修了，養(yǎng)護(hù)之類的了。由于在學(xué)校里學(xué)的只是一些皮毛，可以說是基本上都不會(huì)。我的計(jì)劃是先學(xué)會(huì)道尺，我想那樣應(yīng)該會(huì)容易點(diǎn)。雖說現(xiàn)在要學(xué)的東西有很多，但也只能一步步慢慢來，學(xué)會(huì)一樣再去學(xué)另一樣，操之過急的話可能到頭來什么也沒掌握好。我現(xiàn)在的目標(biāo)是穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步前進(jìn)。

現(xiàn)在剛開始做線路是用道尺測(cè)量的，考驗(yàn)人耐力，像工線路要計(jì)算的地方有很多，不能隨便舍棄，任何地方都要細(xì)心的對(duì)待。這周，師傅把道尺拿給我用了，感覺無(wú)從下手，感到壓力很大，但是我必須接受這個(gè)挑戰(zhàn)。下定決心后我就開始動(dòng)工了，我先從直線下手，有一些地方要看好幾遍才能弄好，對(duì)于一些看的不是很懂的地方去請(qǐng)教師傅。一天的時(shí)間在不知不覺間過去了，第一次測(cè)量看的這么累，深深體驗(yàn)到了工作的辛苦，發(fā)現(xiàn)在學(xué)校里的生活是相當(dāng)?shù)陌惨?，心里也有了一些想法。看道尺就花了我好多時(shí)間，不懂的地方還真的是很多，感覺到還有很多地方要加強(qiáng)學(xué)習(xí)?；A(chǔ)量完之后等等。具體的我也不一一道來了，計(jì)算基本的都還是不難的，主要就是一些復(fù)雜的地方不會(huì)量，遇到不會(huì)的地方就去請(qǐng)教師傅。

第二周就在忙碌而充實(shí)中度過了，期間腦海里有過一些想法，對(duì)自己未來要從事的工作有過思考，盡管現(xiàn)在只是一個(gè)想法在腦海里，但我相信有了這個(gè)想法我會(huì)更努力的學(xué)習(xí)。

實(shí)習(xí)報(bào)告周記 篇4

實(shí)習(xí)周記(一)(20xx年8月6日至8月12日)

今天是我來上汽通用五菱有限責(zé)任公司實(shí)習(xí)的第一天，首先實(shí)習(xí)前，公司首先對(duì)我們進(jìn)行了培訓(xùn)，分有公司級(jí)培訓(xùn)，廠部級(jí)培訓(xùn)，車間級(jí)培訓(xùn)及班組級(jí)上崗培訓(xùn)，還有入廠安全教育的培訓(xùn)。只有通過入廠安全教育培訓(xùn)考核合格后才能正式上崗，因?yàn)榘踩逃种匾覀儚S依據(jù)市局下發(fā)文件的指示精神把安全工作放在各項(xiàng)工作的首位，時(shí)刻對(duì)新進(jìn)員工進(jìn)行安全教育，不能松懈，做好企業(yè)安全工作是確保企業(yè)財(cái)產(chǎn)及員工人身安全。

第二三天我們是在廠里的會(huì)議室進(jìn)行的安全教育。廠里的安全工程師對(duì)我們?cè)敿?xì)講解安全工作的重要性，要把企業(yè)的安全工作放在各項(xiàng)工作的首位，建立了個(gè)人安全檔案，把安全工作落實(shí)到實(shí)處，這幾天的安全教育我收獲豐富，為自己以后的工作，做下良好的鋪墊。

然后到第四天是進(jìn)行入廠安全教育的考試，由于我們都很珍惜這份工作，所以在考試之前我們都是很努力的復(fù)習(xí)，功夫不負(fù)有心人，最后我們都能順利的考試及格，通過入廠安全教育考核的培訓(xùn)。

最后一天是由公司的負(fù)責(zé)人帶我們?nèi)ボ囬g看現(xiàn)場(chǎng)的設(shè)備，以及需要學(xué)習(xí)很多在熟悉車間的生產(chǎn)流程后，比如進(jìn)公司前必須穿好個(gè)人的PPE(個(gè)人防護(hù)用具)，必須走綠色通道，對(duì)陌生的控制盒以及控制柜的東西以及檢測(cè)汽車的儀器，沒有師傅的指導(dǎo)下是不可以亂動(dòng)亂拿的，然后我們到總裝車間的工段園地看一些關(guān)于汽車維修常見的資料，在翻看這些資料的過程中，記憶和我們課堂所學(xué)的維修知識(shí)還要全面，但是我們有很多不懂或弄不清楚的資料，都積極向車間維修的師傅請(qǐng)教，在他們的耐心指導(dǎo)下，我們對(duì)車間制造以及維修程序方法有了一定的認(rèn)識(shí)。

我們都嚴(yán)格遵守車間的生產(chǎn)紀(jì)律,遇到不懂地方都積極發(fā)問,以免造成安全事故.在車間里必須首先了解生產(chǎn)工藝流程，車間師傅還教我們檢測(cè)汽車儀器和設(shè)備的使用方法，以及介紹這些設(shè)備的名稱和用途。

總結(jié)：在第一周里，我的所實(shí)習(xí)到的就是公司給我們一周的入廠安全知識(shí)教育的培訓(xùn)，以及了解汽車維修的一些儀器用途，雖然沒有什么是比較技術(shù)的東西，但是這些是必須要做的。在接下來的實(shí)習(xí)期間，我會(huì)不斷的去努力提高自己的動(dòng)手能力。

實(shí)習(xí)周記(二)(20xx年8月13日至8月19日)

這一周是我被分配到乘用車寶駿工廠車身車間進(jìn)行實(shí)習(xí)。在上班的第二周里，實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容是公司的企業(yè)文化的培訓(xùn)，因?yàn)槊恳粋€(gè)大公司都有自己的企業(yè)文化，其主要內(nèi)容是GMS基礎(chǔ)知識(shí)的培訓(xùn)，這個(gè)內(nèi)容是進(jìn)入上汽通用五菱公司的所有員工都必須掌握的知識(shí)，最后是公司的要求我們每一天都要做好5S的工作，首先由公司的優(yōu)秀培訓(xùn)師對(duì)5S現(xiàn)場(chǎng)管理的培訓(xùn)，5S就是整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)。在這5S管理中，素養(yǎng)是現(xiàn)場(chǎng)管理的最高境界，而對(duì)于我們每一個(gè)員工，素養(yǎng)則是我們良好的生活工作習(xí)慣、組織紀(jì)律和敬業(yè)精神。

通過一周對(duì)5S的學(xué)習(xí)，首先從概念上對(duì)它有了一定的了解，字面理解比較直觀簡(jiǎn)單，但是實(shí)際做起來確實(shí)比較困難，特別是整理、整頓這塊。在我們現(xiàn)實(shí)操作中，沒有把員工帶動(dòng)進(jìn)去，員工甚至連意識(shí)中都不知道什么是5S，5S要的是全員參與，現(xiàn)在員工接觸的少，認(rèn)為5S就是把衛(wèi)生打掃好就沒事情了。我們即使擁有世界上最先進(jìn)的生產(chǎn)工藝或設(shè)備，如不對(duì)其進(jìn)行有效的管理，工作場(chǎng)地一片混亂，工件亂堆亂放，其結(jié)果只能是生產(chǎn)效率低下，員工流失率增加，成本上升，通過5S現(xiàn)場(chǎng)管理可以有效地解決這個(gè)問題，它能使我們公司的生產(chǎn)環(huán)境得到極大地改善，是走上成功之路的重要手段。

最后一天是到車間學(xué)習(xí)，主要內(nèi)容是如何去辨別在維修過程中的危險(xiǎn)源，以及最重要的就是注意自己和他人的人生安全，因?yàn)樵谲囬g，是有很多危險(xiǎn)源的，如汽油加注機(jī)區(qū)域、制動(dòng)液加注機(jī)區(qū)域、發(fā)動(dòng)機(jī)分裝區(qū)域、升降機(jī)區(qū)域以及油漆返工區(qū)域等等，所以只有經(jīng)過培訓(xùn)后才能正式上崗工作，是需要我們牢記在心的危險(xiǎn)源。必須非常嚴(yán)格，任何細(xì)節(jié)都不能放過，也正因?yàn)槿绱?，所以在車間每個(gè)工段的都設(shè)立了一個(gè)安全人的目視板。

體會(huì)：這一周的主要內(nèi)容還是理論知識(shí)的培訓(xùn)，雖然都是學(xué)到很多企業(yè)文化和5S的工作要求，這些知識(shí)雖然沒有直接關(guān)聯(lián)到汽車維修的操作運(yùn)用方面，但是在一個(gè)大型的公司里，必須只有經(jīng)過這些知識(shí)去培訓(xùn)員工后才能做大做得更好。還有最重要的還是以安全第一為主，所以只能通過很多在維修方面的安全事故例子給我們一個(gè)很好的經(jīng)驗(yàn)，也是為我們以后在工作中更能注意，避免類似事故再發(fā)生。

實(shí)習(xí)周記(三)(20xx年8月20日至8月26日)

經(jīng)過兩周的實(shí)習(xí)后，終于被分配到新的崗位去工作了，可以接觸到了我們汽車維修常用的工具，以及在師傅的帶領(lǐng)下，我們基本上已經(jīng)熟悉了工具的使用和步驟?？傊@一周的主要實(shí)習(xí)內(nèi)容是維修火花塞的.操作以及更換的拆裝方法。

首先我們先熟悉工具，只要我們都熟悉使用這些拆裝的工具，那么我們就很容易去維修了。

這周的實(shí)習(xí)我們都是親自去動(dòng)手操作，比如剛開始要換火花塞。我們的師傅說一般的修理廠會(huì)建議你兩、三萬(wàn)公里就換，這個(gè)是五菱車就要更換的，但實(shí)際用到五、六萬(wàn)公里也是沒問題的，只要是高配置的車型火花塞甚至可以堅(jiān)持到10萬(wàn)公里。或者你覺得油耗增大了，不好著車了，再考慮換個(gè)火花塞吧。然后師傅教我們拆火花塞，其實(shí)跟我們上實(shí)訓(xùn)課的拆裝發(fā)放差不多都是一個(gè)樣。但是要注意火花塞所處位置呈凹陷狀，因此在維修時(shí)必須此案吹干凈新的火花塞上的灰塵，否則灰塵將落入汽缸里面。

這是我在師傅指導(dǎo)下對(duì)火花塞進(jìn)行拆裝的步驟：先拔下高壓線，有些車子的高壓線插得非常緊，我們需要左右上下?lián)u晃慢慢操作，否則容易拉斷高壓線。而在重新插上高壓線時(shí)，可以聽到“嘟”的一聲，表明線已經(jīng)插到底。配用合適的套筒扳手拆裝火花塞。注意扳手盡量放正放直，避免扳手膠圈以外的部分碰觸火花塞的尾部，導(dǎo)致絕緣瓷碎裂。拆裝火花塞，應(yīng)該拆一個(gè)裝一個(gè)。正常的火花塞絕緣陶瓷完好。沒有破裂漏電現(xiàn)象，火花塞間隙0.8mm放電時(shí)，火花呈藍(lán)色，較強(qiáng)。若發(fā)現(xiàn)異常需進(jìn)行調(diào)整間隙或更換火花塞。例如汽缸的發(fā)動(dòng)機(jī)，在拆下第一個(gè)火花塞之后，就應(yīng)該將該汽缸新的火花塞裝上，以免異物由火花塞的位置進(jìn)入汽缸，這種情況一旦發(fā)生，將十分棘手。最后安裝新的火花塞時(shí)，可以在其表面涂一層潤(rùn)滑油，一來保護(hù)了汽缸蓋，二來下次拆卸也更加省力。放入新的火花塞，不可一下子完成，這樣子的話火花塞的兩個(gè)電極可能受力，間隙距離產(chǎn)生變化，從而嚴(yán)重影響跳火質(zhì)量，所以應(yīng)該慢慢放入，不可心急。以套筒扳手?jǐn)Q緊火花塞，需要按照規(guī)定力矩操作，太緊的話可能損傷火花塞。更換火花塞最好在冷車的狀態(tài)下進(jìn)行。

實(shí)習(xí)報(bào)告周記 篇5

流年似水，光陰如梭，很快兩周的實(shí)習(xí)生活過去了，第三周的實(shí)習(xí)生活又緊張而忙碌的開始了。前兩周主要都是在學(xué)習(xí)道尺，所以這周就決定去觀察學(xué)習(xí)，那樣對(duì)知識(shí)的掌握可能更有幫助，所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，了解到了一些具體的施工知識(shí)，像這些知識(shí)往往是我在學(xué)校時(shí)有過一些接觸，但又不是很懂的，又是十分重要的基礎(chǔ)的知識(shí)。

所以在施工時(shí)我們要謹(jǐn)慎的處理這些事件，根據(jù)不同情況不同處理。這些問題都是在施工時(shí)要注意的，在施工時(shí)采用何種膠墊，用量都是要注意的，還有要注意鋼軌的早期養(yǎng)護(hù)。

通過這周的實(shí)習(xí)，盡管獲取的知識(shí)是甚微的，但通過實(shí)習(xí)所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)我是終身受益的，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗(yàn)證。我會(huì)不斷的理解和體會(huì)實(shí)踐中所學(xué)的知識(shí)，在未來的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的的運(yùn)用到實(shí)際工作中去，為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值而努力。

實(shí)習(xí)報(bào)告周記 篇6

作為一名即將步入大四的學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐是我們?cè)诖髮W(xué)生活中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，在大學(xué)期間的最后一個(gè)暑假我有幸來到xx建筑工作室實(shí)習(xí)，在這一個(gè)月左右的實(shí)習(xí)期間里，我初步接觸到景觀和建筑設(shè)計(jì)和的一些運(yùn)作，熟悉了建筑平面，立面，剖面圖的繪制，以及繪制建筑門窗表和門窗詳圖，積累了一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是AUTOCAD、天正建筑、SKETCHUP（草圖大師）等建筑設(shè)計(jì)軟件的運(yùn)用，在指導(dǎo)老師的教導(dǎo)下，很快我就熟悉了相關(guān)的操作，使自己的基礎(chǔ)更牢固，技術(shù)更全面，實(shí)際操作能力有所提高。

一、實(shí)習(xí)目的

通過在建筑工作室的實(shí)習(xí)，了解建筑師的基本工作程序、工作方法、職業(yè)素質(zhì)要求，畢業(yè)后能更好適應(yīng)市場(chǎng)的發(fā)展和社會(huì)的要求，同時(shí)，也是檢驗(yàn)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)下的成果，彌補(bǔ)課堂學(xué)習(xí)之不足，提高綜合設(shè)計(jì)的技能。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

（1）了解建筑工作室的工作和程序，建筑師的基本工作內(nèi)容和工作方法，了解設(shè)計(jì)院的不同工種的基本工作內(nèi)容和合作方式。

（2）了解有關(guān)建筑設(shè)計(jì)的法規(guī)、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合實(shí)習(xí)工作，在建筑工作室的指導(dǎo)老師的具體安排下，學(xué)習(xí)運(yùn)用計(jì)算機(jī)繪圖，進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)方案或建筑施工圖的繪制。

三、實(shí)習(xí)日期

20xx年x月――20xx年x月

四、實(shí)習(xí)經(jīng)過

在實(shí)習(xí)之前，我一心想在工作室做出一些比較新潮的方案，然而，在真正開始實(shí)習(xí)之后，我才發(fā)現(xiàn)工作室的運(yùn)作方式及設(shè)計(jì)思路比我想象的更加嚴(yán)格、更加腳踏實(shí)地。在實(shí)習(xí)中，無(wú)論是從為人處世的道理到做方案的原則上，我都學(xué)到了很多課堂之外的知識(shí)。

首先就是一個(gè)角色上的轉(zhuǎn)換。在學(xué)校做設(shè)計(jì)的時(shí)候，每個(gè)人往往都會(huì)習(xí)慣，工作室雖然是個(gè)異常繁忙的單位，但對(duì)于實(shí)習(xí)生或者新員工來說并不是這樣。新員工往往是研究生剛畢業(yè)，如果接不到任何方案設(shè)計(jì)或者施工圖時(shí)，上班時(shí)就常常處于空閑狀態(tài)。這也是我剛到實(shí)習(xí)單位的困惑――沒有人找我?guī)兔υO(shè)計(jì)或者畫圖，從早到晚在辦公桌前坐著無(wú)所事事是件很尷尬的事情。當(dāng)然這種事情也沒什么可以抱怨的，畢竟作為一個(gè)學(xué)生，一個(gè)還沒有真正畢業(yè)的學(xué)生，還沒有純熟的手法來處理拿到手的任務(wù)。其實(shí)到實(shí)習(xí)單位之前就已經(jīng)想得到，現(xiàn)今的工作室都是以盈利為目的的，他們不會(huì)拿真實(shí)的項(xiàng)目來給實(shí)習(xí)生練手，而正式的員工也沒有很多的時(shí)間來為你實(shí)習(xí)生講解這講解那，所以說沒有什么事情做也就說得通了。

來這的第一個(gè)星期，不知道該做些什么，什么也插不上手，只是這里看看，那里逛逛，有的時(shí)候看看書，看看別人畫的圖，給自己找點(diǎn)事做。過了一周以后，工作室的老師覺得我適應(yīng)了工作的節(jié)奏，他就先告訴我一些簡(jiǎn)單的要求讓我用CAD軟件為他們正在做的營(yíng)口麗斯花園小區(qū)的立面圖畫石材分縫，終于有事情做了，于是我就乖乖的做起了圖。說實(shí)話我以前在學(xué)校的時(shí)候經(jīng)常畫圖，速度和質(zhì)量相對(duì)來說都是很高的，可是當(dāng)我以很快的速度完成后，楊老師給對(duì)一切都不是那么的熟悉，這有從實(shí)踐中吸取經(jīng)驗(yàn)。

在實(shí)習(xí)的過程中，除了要對(duì)所學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐之外，還要學(xué)會(huì)處理人與人之間的關(guān)系。在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中，紛繁復(fù)雜的人際利益關(guān)系就像是一張張的網(wǎng)，連接著這個(gè)社會(huì)中的每個(gè)人，而當(dāng)你能夠把這張網(wǎng)不斷地進(jìn)行擴(kuò)張，并且保持其完好的狀態(tài)，就有在社會(huì)中立足的基礎(chǔ)和取得發(fā)展的機(jī)會(huì)。也許我們不必將這個(gè)關(guān)系看得太復(fù)雜和過分重要，畢竟我們才剛從學(xué)校里走出來，要建立良好的人際關(guān)系也需要一定的時(shí)間慢慢積累和沉淀。由于這次實(shí)習(xí)時(shí)間短暫，因此并沒有多少時(shí)間讓我對(duì)工作室的同事進(jìn)行詳盡的交流，一般只能夠把握在每天的吃飯過程中以聊天的方式促進(jìn)了解。除此之外，在我實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，還有兩次聚餐和一次集體戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)，我也積極參加了，這多少也會(huì)增加我與同事之間的交流。能夠在短時(shí)間之內(nèi)認(rèn)識(shí)到了一批設(shè)計(jì)人員，相信這是我在實(shí)習(xí)中獲得的寶貴的人際關(guān)系資源；但是對(duì)于自己在交流上的不夠積極主動(dòng)以及他們交流的有限性，成為了我在這次實(shí)習(xí)過程中的失敗教訓(xùn)的一部分。

五、實(shí)習(xí)總結(jié)

這次的實(shí)習(xí)帶給我不僅僅是一種社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，更是我人生的一筆財(cái)富。更可喜的是我在實(shí)習(xí)期間還結(jié)識(shí)了一些好朋友，他們給予我不少的幫助。俗語(yǔ)說：紙上得來終覺淺。沒有把理論用于實(shí)踐是學(xué)得不深刻的。當(dāng)今大學(xué)教育是以理論為主，能有機(jī)會(huì)走進(jìn)設(shè)計(jì)公司去實(shí)習(xí)，對(duì)我來說是受益非淺的。我就快畢業(yè)走向社會(huì)了，相信這次實(shí)習(xí)對(duì)我日后參加工作有幫助。在學(xué)習(xí)過程中，老師和同事們都給了我莫大的幫助，教會(huì)我怎樣用快捷鍵，作圖的過程中如果使用幾個(gè)小技巧，確實(shí)可以達(dá)到事半功倍的效果，讓我在學(xué)習(xí)中少走彎路。

通過這次實(shí)習(xí)，在設(shè)計(jì)方面我感覺自己有了一定的收獲。實(shí)習(xí)主要是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進(jìn)的作用，增強(qiáng)了我們今后的競(jìng)爭(zhēng)力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。工作室的老師們也給了我很多機(jī)會(huì)參與他們的設(shè)計(jì)是我懂得了很多以前難以解決的問題，將來從事設(shè)計(jì)工作所要面對(duì)的問題。這次實(shí)習(xí)豐富了我在這方面的知識(shí)，使我向更深的層次邁進(jìn)，對(duì)我在今后的社會(huì)當(dāng)中立足有一定的促進(jìn)作用，但我也認(rèn)識(shí)到，要想做好這方面的工作單靠這短短幾個(gè)月的實(shí)習(xí)是不行的，還需要我在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中一點(diǎn)一滴的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)才行。

我面前的路還是很漫長(zhǎng)的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。我堅(jiān)信通過這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)我終身受益，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗(yàn)證，我會(huì)不斷的理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)，在未來的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作來，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。為實(shí)

我指出了很多不足，然后他就耐心地告訴我設(shè)計(jì)的流程和不同建筑種類的設(shè)計(jì)規(guī)范要求和畫圖的步驟。首先，是對(duì)建筑的整個(gè)流程的了解。建筑物的形成、流程投資商投資――國(guó)家審核批準(zhǔn)――設(shè)計(jì)院做出建筑方案――中標(biāo)――設(shè)計(jì)院進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)，包括建筑物正、立、剖面，水電，供暖的設(shè)計(jì)――建設(shè)部審核批準(zhǔn)――施工單位施工――監(jiān)理進(jìn)行審核――施工完成，交工――裝潢公司進(jìn)行裝修――交工―由投資商和房產(chǎn)公司進(jìn)行買賣。整個(gè)過程中，建筑的設(shè)計(jì)部分占了相當(dāng)重要的位置。所以設(shè)計(jì)的時(shí)候，每一步都要按照規(guī)定，每一步都要謹(jǐn)慎。

對(duì)這一些方面有了大致的了解后，我們進(jìn)行了實(shí)際操作――繪圖。繪圖所用AUTOCAD――計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)。程序具有二維，三維繪圖功能。我所做的工作就是建筑物平，立，剖的二維繪制。繪圖，要先對(duì)功能進(jìn)行了解，再就是熟悉里面各個(gè)工具的用法。繪圖的時(shí)候也有步驟：軸線――墻線――門窗――樓梯――屋內(nèi)布置――標(biāo)注。還要一邊繪制一邊修改。剛開始畫一些簡(jiǎn)單的房屋平面圖，學(xué)著用快捷鍵做圖。在繪制的過程中也遇到一些困難，如弧線與直線的交接，圖形的閉和，樓梯的繪制，在做這些時(shí)候經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤，影響下一步的操作。在這些操作中，就需要有足夠的細(xì)心和耐心去修改。

在工作室里作為一個(gè)實(shí)習(xí)生，什么小活都干，可以說會(huì)有學(xué)長(zhǎng)給你活叫你做，有時(shí)候給別人給你一個(gè)平面圖叫你畫立面和剖面，都是設(shè)計(jì)好的，這樣的活并不簡(jiǎn)單，也需要開發(fā)大腦資源和充分的想象力，還有要準(zhǔn)備多次的修改，好的方案都是在多次修改中完成的，我也不例外。在能夠熟練的繪制平立剖面圖之后，老師又給了平面門窗標(biāo)注圖我一個(gè)活兒，標(biāo)注門窗、繪制門窗表和門窗詳圖，這可是我的弱項(xiàng)，因?yàn)樵趯W(xué)校基礎(chǔ)不牢，真正標(biāo)準(zhǔn)的詳圖還不知道是什么樣子的，有些做法我也根本見都沒見過，所以搞清楚花了很多的時(shí)間，壓力很大，老師為了讓我能進(jìn)步的快一些，下班后就加班加點(diǎn)的讓我練習(xí)熟悉。雖然規(guī)范都知道了，但是在真正畫圖的時(shí)候還是遇到了許多的困難，標(biāo)注門窗的時(shí)候總是出錯(cuò)，不是標(biāo)少了，就是標(biāo)錯(cuò)位置了，所以進(jìn)度很慢，接下來的一周基本上沒有什么成果，但是失敗是成功之母，在不斷的出錯(cuò)的過程中，自己摸索到了標(biāo)注門窗的規(guī)律，從而速度也增加了。經(jīng)過了三周的時(shí)間，終于把整個(gè)小區(qū)的所有門窗數(shù)量都查好并且繪制了相應(yīng)的詳圖。

感謝前輩們對(duì)我的教誨，這次實(shí)習(xí)除了在專業(yè)方面得到了非常大的收獲之外，我還學(xué)會(huì)了怎樣和同事們友好相處，虛心向他們請(qǐng)教，怎樣與結(jié)構(gòu)、水電專業(yè)的人溝通協(xié)調(diào)。親身經(jīng)歷和熟悉了工作室的工作程序，開闊了眼界。和工作室的同事在一起，我感覺到非常的快樂和滿足。他們就像是朋友、老師和長(zhǎng)輩一樣的幫助和指導(dǎo)我，我內(nèi)心非常地感謝他們?？傊?，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)之后，我從專業(yè)技能到為人處事，都真真切切的在現(xiàn)實(shí)之中得到了提高。

這就是真正工作后需要面對(duì)的，對(duì)于我們來說去適應(yīng)是非常重要的，能在這種情況下學(xué)到一些本領(lǐng)就更難能可貴了！

在以后的日子里，進(jìn)入了上班的模式，幫助別人干點(diǎn)小活，也參與幾個(gè)小型的方案的設(shè)計(jì)，但是我的設(shè)計(jì)一般不被使用，因?yàn)槲曳桨高€處在現(xiàn)實(shí)與理想的交融處，也就是不結(jié)合實(shí)際，但是這可以鍛煉我的思考，積累的經(jīng)驗(yàn)來為以后做鋪墊，方案的設(shè)計(jì)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，好的方案的出爐，需要思考和的經(jīng)驗(yàn)做后盾的，而我是一個(gè)還在校讀書的學(xué)生。

實(shí)習(xí)報(bào)告周記 篇7

在慢慢的學(xué)習(xí)與提高中，我的實(shí)習(xí)周期也已經(jīng)一個(gè)月了。在這一周里，我收獲頗豐，不但把以前所干的事情干得越來越好，越來越熟練，和同事之間的關(guān)系也相處的越來越融洽了，另外，帶我的高教師還帶著我跑了銀行，教我支票的填寫規(guī)范，現(xiàn)金日記賬，銀行日記賬的登記方式，填錯(cuò)后如何更正等等。雖然這些大學(xué)里的教師都有教過我們，但經(jīng)過高教師邊講解邊操作給我看之后，我掌握的更好，理解得更深刻了。

這一周開始，我慢慢開始接觸了一些真正意義上的會(huì)計(jì)知識(shí)，并將其轉(zhuǎn)化到時(shí)間中去。我接觸了現(xiàn)金日記賬，銀行日積賬以及紅字更正法的實(shí)際操作，但都是高教師在做，我在旁邊慢慢地學(xué)。下周高教師說會(huì)讓我實(shí)際操作。這周我還幫公司收發(fā)了很多快遞，由于我及時(shí)地聯(lián)系快遞，正確地填寫單子，為公司提高了辦事效率，也受到了公司同事的贊許。

這一周又是這么快過去了，每一天忙忙碌碌卻很開心。大家各忙各的，互相合作，每一個(gè)都是不可缺少的，各司其職，各盡其責(zé)，相處得也很融洽，我覺得很有收獲。

實(shí)習(xí)報(bào)告周記 篇8

本周是我的第一個(gè)實(shí)習(xí)周，在接下來的日子里，我會(huì)在xx公司xx部進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)。

本周最深的印象是第一天報(bào)到。那天如約來到建行的人力資源部報(bào)到，填好表格后，等待實(shí)習(xí)崗位的分配。原本好像說是要去網(wǎng)點(diǎn)實(shí)習(xí)的，但通電話后，辦公室的同志告訴我要去“x樓”實(shí)習(xí)，并讓一位剛從x樓下來辦事的面目和善帶點(diǎn)知識(shí)分子氣息的女士帶我一起上去。報(bào)到后，碰巧上次有過一面之緣的陳經(jīng)理帶我找?guī)煾?，緣分啊緣分，發(fā)現(xiàn)我的新師傅就是剛才領(lǐng)我上樓的女士，真是“師傅領(lǐng)進(jìn)門”，看來我要好好開始自己的實(shí)習(xí)修行了。

在接下來的幾天，我主要了解未來xx周的工作環(huán)境及初步的內(nèi)容。在師傅的幫助下，我主要學(xué)習(xí)了關(guān)于“同城交換”這一塊的簡(jiǎn)單操作。

本周，慢慢融入陌生的工作環(huán)境是我最迫切的任務(wù)，對(duì)人的一個(gè)微笑、一個(gè)熱情的招呼，做好認(rèn)識(shí)新同事并讓同事認(rèn)識(shí)我的互動(dòng)工作，是我邁向畢業(yè)實(shí)習(xí)的第一步。

實(shí)習(xí)報(bào)告周記 篇9

一、實(shí)習(xí)的第一個(gè)星期——“真誠(chéng)”

今天非常的開心，因?yàn)榻?jīng)系安排到昌導(dǎo)汽車租賃企業(yè)下通知：今天是九月十日。我工作實(shí)習(xí)的第一天，我懷著惴惴不安的心情，之前聽過很多關(guān)于實(shí)習(xí)生的傳聞，說他們?cè)趩挝灰幢划?dāng)成透明人，要么就凈干些雜活，于是有點(diǎn)擔(dān)心自己會(huì)和他們一樣。

踏進(jìn)辦公室，只見幾個(gè)陌生的面孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲“早晨”或“早上好”，那是我心底真誠(chéng)的問候。

我總覺得，經(jīng)常有一些細(xì)微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達(dá)了對(duì)同事對(duì)朋友的關(guān)懷，也讓他人感覺到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時(shí)間，我就和同事們打成一片，我擔(dān)心變成“透明人”的事情根本沒有發(fā)生。我想，應(yīng)該是我的真誠(chéng)，換取了同事的信任。他們把我當(dāng)朋友，也愿意把工作分配給我。

所以待人一定要“真誠(chéng)”，做事也要“真誠(chéng)”。做事必需按部就班，不能說是死板那是做事的程序必須遵守。事實(shí)是怎樣就怎樣，不要不懂裝懂，這不同于作業(yè)錯(cuò)了可以一改再改！這就是我第一個(gè)星期的收獲。

二、實(shí)習(xí)的第二個(gè)星期——“主動(dòng)出擊”

當(dāng)你可以選擇的時(shí)候，把主動(dòng)權(quán)握在自己手中。我想很多人和我一樣，剛進(jìn)實(shí)習(xí)單位的時(shí)候，都做過類似復(fù)印打字的“雜活”。

或許同事們認(rèn)為你是小字輩，要從小事做起，但有些時(shí)候，是因?yàn)樗麄冃闹袥]底，不知道你能做什么。做“雜活”是工作的必需，卻無(wú)法讓我學(xué)到什么。我決定改變自己的命運(yùn)，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。

只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。如：當(dāng)有企業(yè)人員來核銷、或者來辦理新合同的。我一有空就跑過去看看、并找適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)有問題的就問同事。這樣慢慢自己的經(jīng)驗(yàn)多了，也就知道該怎樣處理了。

三、實(shí)習(xí)的第三個(gè)星期——“條理”

如果你不想讓自己在緊急的時(shí)候手忙腳亂，就要養(yǎng)成講究條理性的好習(xí)慣?！白鍪裁词虑槎家袟l理”，這是經(jīng)理給我的忠告。這絕不是一句空話。

辦理合同，如果不講究條理，一定會(huì)讓你忙得手忙腳亂卻效率低下。企業(yè)人員來了，準(zhǔn)備許多資料，如：營(yíng)業(yè)執(zhí)照、企業(yè)證明、申請(qǐng)表等等。我們必需一項(xiàng)的檢查過、計(jì)算過、是否合理。

一位有成就的總經(jīng)理講過這么一個(gè)故事：他當(dāng)部門經(jīng)理時(shí)，總裁驚訝于他每天都能把如山的信件處理完畢，而其他經(jīng)理桌上總是亂糟糟堆滿信件。

師兄說，“雖然每天信件很多，但我都按緊急性和重要性排序，再逐一處理?！笨偛糜谑前堰@種做法推廣到全公司，整個(gè)公司的運(yùn)作變得有序，效率也提高了。養(yǎng)成講究條理的好習(xí)慣，能讓我們?cè)诠ぷ髦惺芤娣藴\。

實(shí)習(xí)報(bào)告周記 篇10

談?wù)勔恢芙虒W(xué)的心得吧，周末那天校長(zhǎng)在會(huì)上介紹了我倆，第二天校長(zhǎng)問我們想帶哪門學(xué)課，我們說語(yǔ)文。沒過幾天校長(zhǎng)叫我們?nèi)マk公室，我選擇七年級(jí)語(yǔ)文因?yàn)楫?dāng)時(shí)考慮的是想考研，所以很不好意思把八年級(jí)讓和我住在一起的女生帶了，她人挺好的。星期三我正式上課了，那天早上是九年級(jí)語(yǔ)文，我感覺怕怕的，有位老師說我們第一節(jié)課應(yīng)該嚴(yán)肅點(diǎn)。所以那兩節(jié)課我一下都沒笑，把那個(gè)老師的課結(jié)了個(gè)尾，快下課的時(shí)候讓同學(xué)寫點(diǎn)對(duì)我的建議，她們說我有點(diǎn)嚴(yán)厲了，中午回來感覺有點(diǎn)小小的失落。下午給初一的孩子上語(yǔ)文課，我就把態(tài)度稍微變得溫和了些，我把她們分了好幾個(gè)組，讓每個(gè)組上課積極回答問題就會(huì)得分，只要你站起回答正確得一分，錯(cuò)了會(huì)得0。5分，上課亂說話扣分，最后哪個(gè)組分最高還有獎(jiǎng)勵(lì)，其實(shí)目的只有一個(gè)想帶動(dòng)大家的課堂氣氛，讓每個(gè)人都參與進(jìn)來。一節(jié)課后我感覺還行，晚上我再給他們上課就一點(diǎn)都不緊張了，那節(jié)課同學(xué)們都挺積極地，我感覺很成功。今天我是晚自習(xí)三，把那篇課文給節(jié)了，快下課的時(shí)候我讓大家寫寫對(duì)我講課的看法，他們剛開始不寫，說都挺好的，不用寫了。在我再三要求下，他們寫了。我回來看了看其實(shí)挺滿意的，除了聲音小，語(yǔ)速有點(diǎn)快其他的都挺好的，他們能接受了我的講課方式，他們說我?guī)麄兊恼Z(yǔ)文課他們非常高興。這可能是這周對(duì)我的最大鼓勵(lì)吧！

當(dāng)我真正開始上課的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)為什么這邊這么需要老師了！就談我教的幾門課吧，首先四年級(jí)的語(yǔ)文，如果在揚(yáng)州的小學(xué)的話，那些小孩已經(jīng)基本上具備了理解課文的能力了，但是這邊的小孩似乎連拼音都還沒完全過關(guān)，更不要談理解課文了，另外英語(yǔ)，好多單詞小孩完全不知道，一節(jié)只有兩節(jié)英語(yǔ)課，又沒有英語(yǔ)晚自習(xí)什么的，我很納悶，既然開了英語(yǔ)課，為什么不重視呢？那段時(shí)間，我曾經(jīng)有過想要放棄，每天總有處理不完的事情，每天總會(huì)有煩心的事情，但是，每次一上課，看到孩子們那種渴求知識(shí)的眼光時(shí)，我的心就又軟了......我現(xiàn)在能做的就是安心的把這一年給堅(jiān)持下去，盡我最大的努力去改變這些小孩吧！

我以后還會(huì)更加努力的，因?yàn)槲业哪繕?biāo)就是讓每個(gè)孩子課堂上都動(dòng)起來，都參與進(jìn)來，在我的課堂上沒有好學(xué)生與差等生之說，每一個(gè)孩子都是最棒的，加油。

實(shí)習(xí)報(bào)告周記 篇11

這是我第一次來貴單位實(shí)習(xí)，對(duì)這里的一切還很陌生，電腦文員實(shí)習(xí)周記。學(xué)會(huì)去適應(yīng)它，是一種鍛煉自我的過程。我的心情是非常地激動(dòng)，因?yàn)橘F單位能給我這種實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我不斷地補(bǔ)充自己，完善自己！實(shí)習(xí)時(shí)間雖不長(zhǎng)，只有半個(gè)月，但我心得甚多。

首先，做一個(gè)辦公室秘書人員，必須熟練操作電腦，尤其是打字技術(shù)與word、excel的掌握，否則，你就會(huì)延誤一份重要的任務(wù)。而我所在的貴單位，是對(duì)文字要求較強(qiáng)的，因此，要準(zhǔn)確無(wú)誤地處理好文字，其中包括文章的段落層次的劃分，句子結(jié)構(gòu)的合理，詞語(yǔ)搭配的準(zhǔn)確等多個(gè)方面的要求。我想不管是文書性秘書，還是操作性秘書，文字的表達(dá)準(zhǔn)確、清晰、條理對(duì)任何一個(gè)企事業(yè)單位都是最基本的要求，范文《電腦文員實(shí)習(xí)周記》。

其次，做一個(gè)辦公室秘書人員，還必須懂英語(yǔ)。雖然有些單位是傾向于文書性，但自中國(guó)入世以后，對(duì)企事業(yè)單位的要求甚高，要學(xué)會(huì)懂英語(yǔ)。在實(shí)習(xí)期間，有幾個(gè)同事是搞平面設(shè)計(jì)的，他們?cè)谟⒄Z(yǔ)方面不是很精，曾有好幾次碰到此方面的問題，我都盡量做到有問必答，可是，我曾以為英語(yǔ)難不倒我，可是經(jīng)現(xiàn)實(shí)工作驗(yàn)證，我的英語(yǔ)成績(jī)水平是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還得必須不斷學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。

此外，要做一個(gè)好的秘書人員，就必須很好地掌握言語(yǔ)交際學(xué)，因?yàn)槟悴皇且粋€(gè)人的，你必須要學(xué)會(huì)與周圍不同的人打交道。我依然相信只要你真誠(chéng)地與人為善，你周圍即使對(duì)你有某種偏見的人在時(shí)間的沖洗中也會(huì)慢慢地走近你。在貴單位，我也領(lǐng)略了一些冷漠的眼睛，但我內(nèi)心問心無(wú)愧，我會(huì)較主動(dòng)地融化其間的隔閡。

我相信，真誠(chéng)所至，金石為開。我相信我的未來是美好的，只要給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)適時(shí)地抓住它，成為一名適用型人才（秘書）！

“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，通過這次實(shí)習(xí)，我深覺自己有許多不足之處，在今后的生活中，我會(huì)朝著自己的目標(biāo)，不斷努力學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)不足，為自己的理想而奮斗！

教師小學(xué)實(shí)習(xí)周記11篇

文檔處理主要包括了紙質(zhì)文件和電子文檔的處理方法，范文是我們寫作時(shí)最好的指導(dǎo)老師。相信你此時(shí)在為寫范文而犯愁了吧？編輯為您搜羅的“教師小學(xué)實(shí)習(xí)周記”，希望你能從本文中汲取知識(shí)希望你喜歡！

教師小學(xué)實(shí)習(xí)周記【篇1】

不知不覺進(jìn)入了實(shí)習(xí)的第三周，生活還在慢慢的適應(yīng)，每天按部就班的工作。除了學(xué)習(xí)崗位相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)，我還加強(qiáng)大學(xué)體育教育專業(yè)相關(guān)知識(shí)與自己崗位相結(jié)合，努力讓體育教育專業(yè)相關(guān)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中。實(shí)習(xí)不想在學(xué)校，很多工作遇到的很多問題都只能自己鉆研，不過好在有很多資料可以查，大學(xué)里學(xué)習(xí)的體育教育專業(yè)相關(guān)知識(shí)能夠幫上忙，也不枉大學(xué)的學(xué)習(xí)。不懂時(shí)就查查資料，也培養(yǎng)了自學(xué)能力，同時(shí)了解許多相關(guān)的知識(shí)，一舉多得。經(jīng)過2個(gè)多星期的正式實(shí)習(xí)工作，我已經(jīng)慢慢適應(yīng)這樣的作息和工作方式了。以前在學(xué)校的

時(shí)候，有時(shí)候偷懶或者身體不適，就會(huì)請(qǐng)假或者逃課，老師也會(huì)很理解很包容我們這群他眼里的沒長(zhǎng)大的孩子。但是現(xiàn)在開始上班，同事中沒有人再會(huì)把我們當(dāng)成孩子，也不會(huì)像老師那樣寵溺和包容我們。不管是誰(shuí)，遲到都是會(huì)受到領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)。所以每天早上都不敢偷懶，準(zhǔn)時(shí)起床去上班，有時(shí)候?yàn)榱瞬贿t到，不吃早飯都是常態(tài)。為了給大家留下好的印象，我都要提早去辦公室，把辦公室清掃一下，再給大家打上熱水。雖然都是一些微不足道的小事情，但是也算是給這個(gè)辦公室做出的一些貢獻(xiàn)。

第三周實(shí)習(xí)快結(jié)束了，我相信下個(gè)星期我能做得更好，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。

教師小學(xué)實(shí)習(xí)周記【篇2】

除了這一點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)方面，學(xué)生的程度不一對(duì)于老師的教學(xué)有很大的影響，這是高年級(jí)每位老師所會(huì)面對(duì)的問題，有些學(xué)生有上安親班對(duì)于課程單元已經(jīng)很熟悉，學(xué)校等于是在幫他們復(fù)習(xí)；然而，卻有些學(xué)生是屬于第一次接觸，甚至還有兩位學(xué)生還不會(huì)背九九乘法，這算是很大的落差，所以老師采用留校制度，盡量地將學(xué)生拉回應(yīng)有水平，但是這是件很累人的事，第一、老師必須先與家長(zhǎng)溝通，不過大部分的家長(zhǎng)都會(huì)同意，第二、基于安全關(guān)系，老師盡量讓學(xué)生五點(diǎn)就可以回家，所以效果有限，第三、留校的學(xué)生常常不懂老師的苦心，常常不守規(guī)矩的聊天說笑，這些都是我們必須去克服的事，我會(huì)盡力在旁協(xié)助老師，而在期間也讓我看到老師的辛勞，這種精神真的很令人敬佩！

教師小學(xué)實(shí)習(xí)周記【篇3】

這周我們班有打架事件，是屬于同班互打的狀況，其實(shí)在當(dāng)天老師已經(jīng)處理完畢，對(duì)于打架的雙方都有所懲罰，但是當(dāng)天結(jié)束后，被打的學(xué)生家長(zhǎng)打電話到給老師，說明她不容許她的孩子處在恐懼中上課，并要求對(duì)方家長(zhǎng)給一個(gè)交代，老師采取的方式是盡量安撫家長(zhǎng)。因?yàn)槔蠋熖幚磉@方面的事情經(jīng)驗(yàn)較少的關(guān)系，所以隔天老師有請(qǐng)學(xué)務(wù)處的組長(zhǎng)來協(xié)助，結(jié)果在單獨(dú)的問話下，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生避重就輕，沒有說出完全的實(shí)情，原來是被打的那位學(xué)生其實(shí)也有問題，可以說這件事兩位學(xué)生都有錯(cuò)的地方，但是由于有一方的家長(zhǎng)實(shí)在是很介意，所以老師就將這件是完全交給學(xué)校來處理，對(duì)于后面的處理方式我會(huì)在找機(jī)會(huì)請(qǐng)教學(xué)務(wù)處組長(zhǎng)，畢竟這是書上學(xué)不到的東西。

教師小學(xué)實(shí)習(xí)周記【篇4】

由於該開學(xué)的緣故，這周輔導(dǎo)室比較多事情要協(xié)助，所以我待在班上的時(shí)間不多，又加上新的班級(jí)必須建立起新的常規(guī)，故這周我沒有難到很多的教學(xué)活動(dòng)，但是我有看到重要的兩點(diǎn)，都是屬於數(shù)學(xué)教學(xué)，第一，在還未有任何進(jìn)度前，老師會(huì)先出兩位數(shù)或者三位數(shù)，甚至四位數(shù)的乘除法，先測(cè)量學(xué)生的程度，然後在改作業(yè)的過程中，就可以輕易地知道學(xué)生的程度所在，看看整個(gè)班級(jí)的水平在哪，接著再將程度較差的學(xué)生記下來，找時(shí)間將學(xué)生的程度拉到升上五年的水平。

第二，老師剛開始上數(shù)學(xué)時(shí)，步調(diào)很慢，希望等全班了解她的教法時(shí)，再將步調(diào)逐漸調(diào)快，而且因?yàn)閷W(xué)生在四年級(jí)時(shí)，是由不同的老師所教導(dǎo)，在計(jì)算的方式上，一定會(huì)有所出入，婉琦老師會(huì)希望學(xué)生統(tǒng)一方式，如此學(xué)生計(jì)算能力不會(huì)一直停留在建構(gòu)的方式下，而且對(duì)於他們的計(jì)算速度也會(huì)有所提升，不僅如此，老師在教學(xué)方面也更容易掌握住學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，這兩點(diǎn)真的很值得我記下來。

周三研習(xí)

這次的研習(xí)營(yíng)是「請(qǐng)假研習(xí)」，會(huì)辦這個(gè)研習(xí)的原因是因?yàn)橐獙⑴f有的紙本請(qǐng)假方式，改成線上請(qǐng)假的方式，因?yàn)橛猩贁?shù)教師不熟電腦操作，而且多數(shù)人對(duì)於線上請(qǐng)假的方式生疏，所以這個(gè)研習(xí)是很重要的，關(guān)系到很多老師的權(quán)益。

教師小學(xué)實(shí)習(xí)周記【篇5】

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日，無(wú)數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。

首先，我請(qǐng)班主任給我一份名單，因?yàn)槲抑?，記不住學(xué)生的名字，看似小事，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的，如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會(huì)覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個(gè)機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了全班同學(xué)，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師，你怎么才來就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字。”這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人，首先要記住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動(dòng)去做。

下課后，孩子們經(jīng)過我時(shí)，都親切地喊一聲：“x老師好!”，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡(jiǎn)單，只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問候一句。在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題，即自認(rèn)才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?其實(shí)這不只是學(xué)生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對(duì)工作充滿熱情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。

初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí)，盡管我做了很多準(zhǔn)備，但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了?！巴瑢W(xué)們，現(xiàn)在開始上課。”我機(jī)械得重復(fù)了在臺(tái)下不知念了多少遍的開場(chǎng)白。然而，這句話說完，下句該說什么呢?突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，因?yàn)槲蚁肫鹆四蔷湓挘骸拔⑿κ欠▽??！睂W(xué)生也對(duì)著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過那一雙雙澄澈的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時(shí)間里，我一直微笑著。所以，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，40分鐘的課一下子就過去了。雖然，我知道我的這節(jié)課上得并不成功。突然一次，一個(gè)學(xué)生遞來一張字條：“x老師，我喜歡你的微笑，當(dāng)你微笑著走近我時(shí)，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜歡你，x老師?！边@是出自一個(gè)三年級(jí)學(xué)生之筆，這也是我在實(shí)習(xí)一個(gè)月的時(shí)間里收到的最好的，最值得珍藏的禮物。也使我明白了，其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。

在班主任實(shí)習(xí)工作中，我組織開展了“我做文明小公民”主題班會(huì)。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)，有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。

為了辦好這個(gè)班會(huì)，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，提供展現(xiàn)自我的平臺(tái)，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅，感覺到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會(huì)的過程中，同學(xué)們都很積極。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有。每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲學(xué)生獨(dú)唱——“春天在哪里?”把班會(huì)推向了高潮。當(dāng)然，在開展班會(huì)活動(dòng)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了許多問題，并在方法上有待改進(jìn)。

實(shí)習(xí)的時(shí)候，我上了一節(jié)活動(dòng)課，帶學(xué)生到操場(chǎng)去玩，其中一個(gè)男生捉了一只蛤蟆來給同學(xué)們看，那些女孩子嚇得只叫，說實(shí)話，當(dāng)時(shí)我很害怕，我從小就怕蛤蟆。我就用命令的口氣說：“放下那個(gè)丑東西!”小男孩震了一震，腦袋一撇，眨眨眼睛問我：“老師，它很丑嗎?”我試著和他說：“是的，你看它那恐怖的樣子。會(huì)嚇到人的?！彼贫嵌狞c(diǎn)點(diǎn)頭，滿臉委屈地放了那只蛤蟆。不一會(huì)兒，他又滿臉迷惑地過來問我：“老師，它真的很丑嗎?外婆還說它是益蟲呢。”我的笑容頓時(shí)僵在了臉上，原來這些小動(dòng)物在孩子眼中竟如此美麗。而我與他之間存在著成年與幼年、純真與世俗的眼光的差距。于是，我便帶著全班同學(xué)去看那只蛤蟆，并讓他們討論一下“蛤蟆是丑還是美?”我沒敢再說蛤蟆丑，因?yàn)椴煌膶徝烙^面前，美丑是無(wú)從計(jì)較的。我也因此而想，其實(shí)蛤蟆并不是很丑，只是我用丑的眼光去看它，而孩子卻用美的眼光去看它而已。同時(shí)，我也從孩子眼中看出了一股可貴的純真，在孩子的眼中的世界是最純真的，是最美的。

在剛開始的三周里，我發(fā)現(xiàn)我在孩子們心中留下的印象還算可以，我也因此而告訴自己：“繼續(xù)努力!”可是，在一個(gè)雨天里，我第一次和學(xué)生發(fā)火了，那個(gè)男生是班里最搗蛋的學(xué)生，上課時(shí)老講小話，還不時(shí)地影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，他還對(duì)我的屢屢警告無(wú)動(dòng)于衷。那天上課，他竟然在教室里隨意走動(dòng)，并高聲喧嘩。雖然作為一名老師，和學(xué)生發(fā)生沖突是在所難免的，但對(duì)我這個(gè)初為人師的新手來說，處理這樣的突發(fā)事件是毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的，我一邊盡量冷靜自己，一邊對(duì)他呵斥到：“不想學(xué)就出去!”頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，而那個(gè)男孩還把頭扭到一邊不看我，我一下子窘在了那里，我轉(zhuǎn)過身背對(duì)著一屋子的學(xué)生，后悔、生氣、委屈、難過各種滋味混在一起。雖然我一再努力，卻還是沒控制住滿眶的淚水。教室里一片寂靜，我也聽到了一個(gè)孩子小聲地對(duì)那個(gè)男孩：“都是你把老師惹哭了!”我第一次在學(xué)生面前脆弱得一塌糊涂，這時(shí)那個(gè)男孩也主動(dòng)來承認(rèn)錯(cuò)誤了，他說：“老師，我錯(cuò)了，你打我吧，我不該惹你生氣，以后我一定聽你的話，你不要生氣……”說著他也哽咽了。其他的孩子也來勸我：“老師，你別哭了，再哭就不好看了?！薄袄蠋熌阈σ恍β?”那天，我反倒像個(gè)孩子似的，被學(xué)生哄著，心里突然涌動(dòng)的溫暖又催化了我的第二撥淚水的涌動(dòng)，擦了半天才把眼淚擦干。

在給孩子們上最后一節(jié)課時(shí)，我故作若無(wú)其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重?；蛟S孩子們也知道我們要分別了，他們都很認(rèn)真地聽講，誰(shuí)也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。盡管聽了無(wú)數(shù)次“老師好”，但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這一個(gè)月的時(shí)間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。

在實(shí)習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲?；仡欉@35天的時(shí)間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語(yǔ)單詞或某個(gè)字后，學(xué)生把錯(cuò)誤指出來而無(wú)地自容、羞愧幾天的事情也有過。在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會(huì)以人為本，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心。

總之，教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。這種過程是很開心的!實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會(huì)有顧忌，怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對(duì)自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長(zhǎng)，沒有鍛煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長(zhǎng)?而這一切，只能靠自己去爭(zhēng)取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂!

實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!

教師小學(xué)實(shí)習(xí)周記【篇6】

這次的會(huì)議算是我們正式第一次的實(shí)習(xí)輔導(dǎo)會(huì)議，主要讓各個(gè)實(shí)習(xí)輔導(dǎo)老師與實(shí)習(xí)生以及主任、校長(zhǎng)做個(gè)介紹，也讓實(shí)習(xí)輔導(dǎo)老師知道該如何輔導(dǎo)我們，或者與行政做配合。

不過這次因?yàn)檎匍_的時(shí)間，與六年級(jí)畢業(yè)旅行的會(huì)議沖突，所以四大主任只來了一位輔導(dǎo)主任，所以這次的會(huì)議讓我對(duì)於輔導(dǎo)處的有了初步的了解，主任也很明確地指出當(dāng)我們輪到輔導(dǎo)室時(shí)，我們可以第一節(jié)去問看看是否有是需要協(xié)助，這樣處事的老師比較好安排事務(wù)，對(duì)於我們來說也比較彈性，沒事的話就可以回班上實(shí)習(xí)，有事的話只要做完就可自行離開。

另外，還有最重要的一點(diǎn)，就是主任希望我們有什麼問題就可以盡量提問，因?yàn)樗膊恢牢覀冃枰颤N，很少會(huì)主動(dòng)告訴我們，所以當(dāng)我們有問題時(shí)主動(dòng)問，主任及組長(zhǎng)們都會(huì)很熱心的為我們解答，我想在實(shí)習(xí)的這一年中「主動(dòng)」的確是我們?cè)搶W(xué)習(xí)的重要課題之一。

教師小學(xué)實(shí)習(xí)周記【篇7】

這一周，從學(xué)生轉(zhuǎn)型到老師，我感觸極深，獲益匪淺。面對(duì)第一次上臺(tái)授課，既期待也有少許緊張。為了上好第一堂課，緊緊一個(gè)版面的內(nèi)容，卻奮身備課到凌晨一點(diǎn)！第一堂英語(yǔ)課，大獲好評(píng)。第二堂信息技術(shù)課，班主任xx老師微笑的對(duì)我豎起大拇指?，F(xiàn)稍稍總結(jié)我的實(shí)習(xí)表現(xiàn)：

優(yōu)點(diǎn)：精心的設(shè)計(jì)了教案，臺(tái)風(fēng)不錯(cuò)，教態(tài)自然大方，不慌不忙，親切近人，自信，語(yǔ)言連貫緊湊，應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段“多媒體”進(jìn)行教學(xué)，有較好的課程導(dǎo)入方法，獎(jiǎng)評(píng)制度吸引學(xué)生目光，能與孩子們相互交流思想，平時(shí)指導(dǎo)他們的作業(yè)解題及批改，具備教師優(yōu)良的道德情操，嚴(yán)格履行了教師職責(zé)……大家一致這么評(píng)價(jià)：第一次上臺(tái)教課，這種水平已經(jīng)是非常不錯(cuò)了。指導(dǎo)老師夸我很老練，讓我稍稍有些成就感。

缺點(diǎn)：英語(yǔ)課因不能很好的掌握時(shí)間分配，前部分講解太多，導(dǎo)致內(nèi)容重點(diǎn)不夠突出，及一些小的細(xì)節(jié)問題等。雖然信息技術(shù)課抹掉了這個(gè)缺點(diǎn)，但也有不足之處，依班主任xx老師的話說就是：如果理論部分再稍講慢一點(diǎn)，就很好了。

班主任石老師在我的實(shí)習(xí)成績(jī)考核上，給了非常高的評(píng)價(jià)，評(píng)分99分（滿分100），最后一句這么說的：真正成了學(xué)生的良師益友。這句話，也將會(huì)成為對(duì)我在未來路上的鼓勵(lì)！我希望一直保持著這個(gè)驕人的姿態(tài)。

實(shí)習(xí)期間，讓我深深體會(huì)到教師的艱辛和責(zé)任感。亦忙亦累，累的甚至在回家僅15分鐘距離的公交車上都睡著了。有一天上午，差不多上了三堂課，嗓子都疼的有些撕?jiǎn)　５吹侥且粡垙垷崆榈男δ?，看到孩子們跑到我身邊問我的電話?hào)碼和qq，看到孩子們拉著我去打羽毛球，看到孩子們樂呵呵的和我合影，看到孩子們期待我為他們明天的運(yùn)動(dòng)會(huì)加油，聽到孩子們親切的稱呼我xx老師……既欣慰，也感動(dòng)。

教師小學(xué)實(shí)習(xí)周記【篇8】

學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)，刻板的情態(tài)，不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間，做到：

1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。

2、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。

4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相長(zhǎng)。

教師小學(xué)實(shí)習(xí)周記【篇9】

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作。

基情況如下:

1、課堂教學(xué):完成教案數(shù)為8份，上課節(jié)數(shù)為16節(jié)(英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德、自然、音樂、美術(shù)7個(gè)科目)。

2、班主任工作:組織一次“我做文明小公民”的主題班會(huì)。

3、帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報(bào)。

4、到學(xué)生家里去家訪。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日，無(wú)數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。

首先，我請(qǐng)班主任給我 一份名單，因?yàn)槲抑?，記不住學(xué)生的名字，看似小事，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的，如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會(huì)覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個(gè)機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了全班同學(xué)，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說:“老師，你怎么才來就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字?！边@也使我明白了:溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人，首先要記住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動(dòng)去做。

下課后，孩子們經(jīng)過我時(shí)，都親切地喊一聲:“老師好!”，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡(jiǎn)單，只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問候一句。

在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題，即自認(rèn)才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生:“你們聽完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。

古人云:“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?其實(shí)這不只是學(xué)生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對(duì)工作充滿熱情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。

初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí)，盡管我做了很多準(zhǔn)備，但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了?！巴瑢W(xué)們，現(xiàn)在開始上課?！蔽覚C(jī)械得重復(fù)了在臺(tái)下不知念了多少遍的開場(chǎng)白。然而，這句話說完，下句該說什么呢?突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，因?yàn)槲蚁肫鹆四蔷湓?“微笑是法寶?！睂W(xué)生也對(duì)著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過那一雙雙澄澈的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時(shí)間里，我一直微笑著。所以，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，40分鐘的課一下子就

過去了。雖然，我知道我的這節(jié)課上得并不成功。突然一次，一個(gè)學(xué)生遞來一張字條:“范老師，我喜歡你的微笑，當(dāng)你微笑著走近我時(shí)，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜歡你，范老師?！边@是出自一個(gè)三年級(jí)學(xué)生之筆，這也是我在實(shí)習(xí)一個(gè)月的時(shí)間里收到的最好的，最值得珍藏的禮物。也使我明白了，其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。

在班主任實(shí)習(xí)工作中，我組織開展了“我做文明小公民”主題班會(huì)。起初，我遇到了許多困難:比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)，有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。

為了辦好這個(gè)班會(huì)，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，提供展現(xiàn)自我的平臺(tái)，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅，感覺到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會(huì)的過程中，同學(xué)們都很積極。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有。每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲學(xué)生了唱--“春天在哪里?”把班會(huì)推向了高潮。當(dāng)然，在開展班會(huì)活動(dòng)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了許多問題，并在方法上有待改進(jìn)。

實(shí)習(xí)的時(shí)候，我上了一節(jié)活動(dòng)課，帶學(xué)生到c場(chǎng)去玩，其中一個(gè)男生捉了一只蛤蟆來給同學(xué)們看，那些女孩子嚇得只叫，說實(shí)話，當(dāng)時(shí)我很害怕，我從小就怕蛤蟆。我就用命令的口氣說:“放下那個(gè)丑東西!”小男孩震了一震，腦袋一撇，眨眨眼睛問我:“老師，它很丑嗎?”我試著和他說:“是的，你看它那恐怖的樣子。會(huì)嚇到人的?！彼贫嵌狞c(diǎn)點(diǎn)頭，滿臉委屈地放了那只蛤蟆。不一會(huì)兒，他又滿臉迷惑地過來問我:“老師，它真的很丑嗎?外婆還說它是益蟲呢?！蔽业男θ蓊D時(shí)僵在了臉上，原來這些小動(dòng)物在孩子眼中竟如此美麗。而我與他之間存在著成年與幼年、純真與世俗的眼光的差距。于是，我便帶著全班同學(xué)去看那只蛤蟆，并讓他們討論一下“蛤蟆是丑還是美?

”我沒敢再說蛤蟆丑，因?yàn)椴煌膶徝烙^面前，美丑是無(wú)從計(jì)較的。我也因此而想，其實(shí)蛤蟆并不是很丑，只是我用丑的眼光去看它，而孩子卻用美的眼光去看它而已。同時(shí)，我也從孩子眼中看出了一股可貴的純真，在孩子的眼中的世界是最純真的，是最美的。

在剛開始的三周里，我發(fā)現(xiàn)我在孩子們心中留下的印象還算可以，我也因此而告訴自己:“繼續(xù)努力!”可是，在一個(gè)雨天里，我第一次和學(xué)生發(fā)火了，那個(gè)男生是班里最搗蛋的學(xué)生，上課時(shí)老講小話，還不時(shí)地影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，他還對(duì)我的屢屢警告無(wú)動(dòng)于衷。那天上課，他竟然在教室里隨意走動(dòng)，并高聲喧嘩。雖然作為一名老師，和學(xué)生發(fā)生沖突是在所難免的，但對(duì)我這個(gè)初為人師的新手來說，處理這樣的突發(fā)事件是毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的，我一邊盡量冷靜自己，一邊對(duì)他呵斥到:“不想學(xué)就出去!”頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，而那個(gè)男孩還把頭扭到一邊不看我，我一下子窘在了那里，我轉(zhuǎn)過身背對(duì)著一屋子的學(xué)生，后悔、生氣、委屈、難過各種滋味混在一起。雖然我一再努力，卻還是沒控制住滿眶的淚水。教室里一片寂靜，我也聽到了一個(gè)孩子小聲地對(duì)那個(gè)男孩:“都是你把老師惹哭了!”我第一次在學(xué)生面前脆弱得一塌糊涂，這時(shí)那個(gè)男孩也主動(dòng)來承認(rèn)錯(cuò)誤了，他說:“老師，我錯(cuò)了，你打我吧，我不該惹你生氣，以后我一定聽你的話，你不要生氣……”說著他也哽咽了。其他的孩子也來勸我:“老師，你別哭了，再哭就不好看了。”“老師你笑一笑嘛!”那天，我反倒像個(gè)孩子似的，被學(xué)生哄著，心里突然涌動(dòng)的溫暖又催化了我的第二撥淚水的涌動(dòng)，擦了半天才把眼淚擦干。

在給孩子們上最后一節(jié)課時(shí)，我故作若無(wú)其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重。或許孩子們也知道我們要分別了，他們都很認(rèn)真地聽講，誰(shuí)也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。

盡管聽了無(wú)數(shù)次“老師好”，但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這一個(gè)月的時(shí)間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。

在實(shí)習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。

回顧這35天的時(shí)間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語(yǔ)單詞或某個(gè)字后，學(xué)生把錯(cuò)誤指出來而無(wú)地自容、羞愧幾天的事情也有過。

在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會(huì)以人為本，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心。

總之，教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。這種過程是很開心的!

實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會(huì)有顧忌，怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對(duì)自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長(zhǎng)，沒有鍛煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長(zhǎng)?而這一切，只能靠自己去爭(zhēng)取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂!

實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!

教師小學(xué)實(shí)習(xí)周記【篇10】

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日，無(wú)數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。

首先，我請(qǐng)班主任給我 一份名單，因?yàn)槲抑溃洸蛔W(xué)生的名字，看似小事，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的，如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會(huì)覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個(gè)機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了全班同學(xué)，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師，你怎么才來就知道我們的名字呀？好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字。”這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人，首先要記住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動(dòng)去做。

下課后，孩子們經(jīng)過我時(shí)，都親切地喊一聲：“范老師好！”，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡(jiǎn)單，只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問候一句。

在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題，即自認(rèn)才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢？在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？其實(shí)這實(shí)習(xí)報(bào)告不只是學(xué)生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對(duì)工作充滿熱情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗；耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。

初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí)，盡管我做了很多準(zhǔn)備，但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了。“同學(xué)們，現(xiàn)在開始上課?！蔽覚C(jī)械得重復(fù)了在臺(tái)下不知念了多少遍的開場(chǎng)白。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，因?yàn)槲蚁肫鹆四蔷湓挘骸拔⑿κ欠▽?。”學(xué)生也對(duì)著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過那一雙雙澄澈的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時(shí)間里，我一直微笑著。所以，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，40分鐘的課一下子就

過去了。雖然，我知道我的這節(jié)課上得并不成功。突然一次，一個(gè)學(xué)生遞來一張字條：“范老師，我喜歡你的微笑，當(dāng)你微笑著走近我時(shí)，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜歡你，范老師。”這是出自一個(gè)三年級(jí)學(xué)生之筆，這也是我在實(shí)習(xí)一個(gè)月的時(shí)間里收到的最好的，最值得珍藏的禮物。也使我明白了，其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。

在班主任實(shí)習(xí)工作中，我組織開展了“我做文明小公民”主題班會(huì)。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)，有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。

為了辦好這個(gè)班會(huì)，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，提供展現(xiàn)自我的平臺(tái)，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅，感覺到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會(huì)的過程中，同學(xué)們都很積極。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有。每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲學(xué)生獨(dú)唱——“春天在哪里？”把班會(huì)推向了高潮。當(dāng)然，在開展班會(huì)活動(dòng)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了許多問題，并在方法上有待改進(jìn)。

實(shí)習(xí)的時(shí)候，我上了一節(jié)活動(dòng)課，帶學(xué)生到操場(chǎng)去玩，其中一個(gè)男生捉了一只蛤蟆來給同學(xué)們看，那些女孩子嚇得只叫，說實(shí)話，當(dāng)時(shí)我很害怕，我從小就怕蛤蟆。我就用命令的口氣說：“放下那個(gè)丑東西！”小男孩震了一震，腦袋一撇，眨眨眼睛問我：“老師，它很丑嗎？”我試著和他說：“是的，你看它那恐怖的樣子。會(huì)嚇到人的?！彼贫嵌狞c(diǎn)點(diǎn)頭，滿臉委屈地放了那只蛤蟆。不一會(huì)兒，他又滿臉迷惑地過來問我：“老師，它真的很丑嗎？外婆還說它是益蟲呢。”我的笑容頓時(shí)僵在了臉上，原來這些小動(dòng)物在孩子眼中竟如此美麗。而我與他之間存在著成年與幼年、純真與世俗的眼光的差距。于是，我便帶著全班同學(xué)去看那只蛤蟆，并讓他們討論一下“蛤蟆是丑還是美？

”我沒敢再說蛤蟆丑，因?yàn)椴煌膶徝烙^面前，美丑是無(wú)從計(jì)較的。我也因此而想，其實(shí)蛤蟆并不是很丑，只是我用丑的眼光去看它，而孩子卻用美的眼光去看它而已。同時(shí)，我也從孩子眼中看出了一股可貴的純真，在孩子的眼中的世界是最純真的，是最美的。

在剛開始的三周里，我發(fā)現(xiàn)我在孩子們心中留下的印象還算可以，我也因此而告訴自己：“繼續(xù)努力！”可是，在一個(gè)雨天里，我第一次和學(xué)生發(fā)火了，那個(gè)男生是班里最搗蛋的學(xué)生，上課時(shí)老講小話，還不時(shí)地影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，他還對(duì)我的實(shí)習(xí)報(bào)告屢屢警告無(wú)動(dòng)于衷。那天上課，他竟然在教室里隨意走動(dòng)，并高聲喧嘩。雖然作為一名老師，和學(xué)生發(fā)生沖突是在所難免的，但對(duì)我這個(gè)初為人師的新手來說，處理這樣的突發(fā)事件是毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的，我一邊盡量冷靜自己，一邊對(duì)他呵斥到：“不想學(xué)就出去！”頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，而那個(gè)男孩還把頭扭到一邊不看我，我一下子窘在了那里，我轉(zhuǎn)過身背對(duì)著一屋子的學(xué)生，后悔、生氣、委屈、難過各種滋味混在一起。雖然我一再努力，卻還是沒控制住滿眶的淚水。教室里一片寂靜，我也聽到了一個(gè)孩子小聲地對(duì)那個(gè)男孩：“都是你把老師惹哭了！”我第一次在學(xué)生面前脆弱得一塌糊涂，這時(shí)那個(gè)男孩也主動(dòng)來承認(rèn)錯(cuò)誤了，他說：“老師，我錯(cuò)了，你打我吧，我不該惹你生氣，以后我一定聽你的話，你不要生氣……”說著他也哽咽了。其他的孩子也來勸我：“老師，你別哭了，再哭就不好看了。”“老師你笑一笑嘛！”那天，我反倒像個(gè)孩子似的，被學(xué)生哄著，心里突然涌動(dòng)的溫暖又催化了我的第二撥淚水的涌動(dòng)，擦了半天才把眼淚擦干。

在給孩子們上最后一節(jié)課時(shí)，我故作若無(wú)其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重?；蛟S孩子們也知道我們要分別了，他們都很認(rèn)真地聽講，誰(shuí)也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。

盡管聽了無(wú)數(shù)次“老師好”，但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這一個(gè)月的時(shí)間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。

在實(shí)習(xí)中，我還實(shí)習(xí)報(bào)告發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。

回顧這35天的時(shí)間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語(yǔ)單詞或某個(gè)字后，學(xué)生把錯(cuò)誤指出來而無(wú)地自容、羞愧幾天的事情也有過。

在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會(huì)以人為本，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心。

總之，教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。這種過程是很開心的！

實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會(huì)有顧忌，怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對(duì)自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長(zhǎng)，沒有鍛煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長(zhǎng)？而這一切，只能靠自己去爭(zhēng)取。等待，只實(shí)習(xí)報(bào)告能讓你在沉默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂！

實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！

教師小學(xué)實(shí)習(xí)周記【篇11】

第一周

時(shí)間還真是過得飛快，一轉(zhuǎn)眼就是一個(gè)周末。想想來到實(shí)習(xí)校的第一天，對(duì)一切都那么的陌生，也深知小學(xué)教育較之前在中學(xué)的實(shí)習(xí)有很大的區(qū)別，但對(duì)于接下去的實(shí)習(xí)工作還是感到十分興奮與激動(dòng)。

實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)我的到來表示歡迎帶我參觀了教學(xué)環(huán)境簡(jiǎn)單介紹了學(xué)校的情況，并帶我認(rèn)識(shí)了我的指導(dǎo)老師張老師和其他幾位數(shù)學(xué)任教老師。每一位老師包括門衛(wèi)大叔對(duì)我這位實(shí)習(xí)生的到來都表示十分的熱情，讓我覺得很親切，對(duì)于學(xué)生課間的活動(dòng)和在操場(chǎng)上的娛樂似乎讓我一下子回到了自己的小學(xué)時(shí)代，那場(chǎng)面，似青春的舞動(dòng)的音符在不停的跳動(dòng)，而又不失嚴(yán)肅，同時(shí)又是富有生氣和活潑。就在那一剎那，我更加喜歡這里，喜歡這里的學(xué)生，喜歡老師這份職業(yè)。

第二周

按實(shí)習(xí)校的安排我開始了一星期的聽課階段，整理了所有數(shù)學(xué)教師的課程表，我打算盡量在不碰課的情況下多聽老師們的課，一方面想從不同的老師身上學(xué)習(xí)不同的東西，另一方面也想讓自己多接觸不同班級(jí)的學(xué)生了解他們的上課情況。經(jīng)過一周的觀摩與詳細(xì)記錄真的學(xué)到了不少東西，每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方式，包括肢體語(yǔ)言都很有魅力，有的是在講題中滲透新的知識(shí)，有的是按照傳統(tǒng)的講課方式來對(duì)待學(xué)生，而不同年級(jí)的學(xué)生在上課時(shí)的表現(xiàn)可以說是各有千秋，坐在教室后面聽課的我有時(shí)也會(huì)被他們的言行觸動(dòng)，漸漸的孩子們對(duì)我這位聽課老師開始熟悉，甚至習(xí)慣性的喜歡有位老師在他們身后關(guān)注自己的表現(xiàn)。

第三周

經(jīng)過上一周的聽課階段，這一星期就要開始正式步入課堂，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)階段了。試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時(shí)，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的，對(duì)于我所努力得成果，我的指導(dǎo)老師張老師都會(huì)很細(xì)心進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和分析，這也讓我感到信心倍增，求知欲更強(qiáng)。在老師的指導(dǎo)中我明白，備課，備自己和備學(xué)生都是上好一堂課至關(guān)重要的，而短短的課堂45分鐘所需的努力和應(yīng)達(dá)到的要求都是永無(wú)止盡的……

第四周

從進(jìn)校門的那一刻起，實(shí)習(xí)學(xué)校給我的感覺就充滿溫暖與熱情，所有的老師并沒有把我當(dāng)學(xué)生，相比之下更把我當(dāng)成他們教師隊(duì)伍中的一員。實(shí)習(xí)沒多久就被邀請(qǐng)參加實(shí)習(xí)校的聚會(huì)，聚會(huì)上我感受到了教師隊(duì)伍的那份和諧與融洽，老師們都個(gè)個(gè)身手不凡，從他們的言談舉止中心生佩服與感動(dòng)，這是一群可敬和可愛的人。張老師帶著我挨個(gè)的介紹校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師，雖然一下子沒辦法分得清，但那一張張鼓勵(lì)和器重的笑容卻顯得清晰和深刻，通過這次聚會(huì)也更拉近了我和實(shí)習(xí)學(xué)校的關(guān)系，也希望有一天自己真的可以成為他們中的一員。

第五周

轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)已有一個(gè)月了，在這一個(gè)月里，點(diǎn)點(diǎn)滴滴還是那么的記憶猶新。我感覺自己在慢慢的適應(yīng)這一個(gè)新的生活，是對(duì)自己工作能力的挑戰(zhàn)，也是對(duì)自己童心的測(cè)驗(yàn)，呵呵！現(xiàn)在對(duì)于上課已經(jīng)不存在緊張與焦慮，更多的是關(guān)注發(fā)展，也就是想如何才能把課堂上的更好，讓自己的能力得到更好的發(fā)揮。應(yīng)該說從這個(gè)月起我的實(shí)習(xí)生活是比較累的了，但是看著他們可愛的笑容，聽著他們的一聲聲老師好以及老師再見，讓我疲憊的身體感覺到很輕松。有時(shí)候腦子里時(shí)常浮現(xiàn)那一張張可愛的笑臉，就會(huì)讓我迫不及待的想快點(diǎn)上課快點(diǎn)見到他們，也許這也說明了自己在悄悄的進(jìn)步著。

第六周

剛出校門的我，就像孩子們的大姐姐，憑借著心底對(duì)孩子的熱愛，我常常會(huì)不自覺地把孩子當(dāng)成自己地弟弟妹妹一樣，真切地愛他們。我相信孩子在幼年時(shí)需要更多的愛，在離開家人的時(shí)候，老師就是她的信賴對(duì)象。對(duì)于低年級(jí)，初期有的孩子不適應(yīng)環(huán)境，出現(xiàn)了各種情況，在我的指導(dǎo)老師張老師的言傳身教中，我懷著一顆真實(shí)而柔軟的心，包容每個(gè)孩子，漸漸地，孩子們和我熟悉起來，也樂意來上課了?，F(xiàn)在，孩子們和我的感情很好，他們已經(jīng)用他們的行動(dòng)來與我的感情呼應(yīng)，從爸爸媽媽口中，也得知孩子們都深深愛上了數(shù)學(xué)課，愛上了老師，正如一句話：“也許你只給孩子一分，但孩子會(huì)匯報(bào)你十分，百分，甚至更多?！蔽液芨吲d自己走好了第一步。

第七周

每開始一個(gè)新課題我都十分欣喜，希望能以一種全新的方式來和學(xué)生交流，面對(duì)現(xiàn)行的小學(xué)教科書自身首先也需要進(jìn)一步的去學(xué)習(xí)，在開始時(shí)的幾堂課曾因?yàn)閷?duì)教材的熟悉不夠造成教學(xué)上的不足，為此，對(duì)于新課的教學(xué)我都會(huì)認(rèn)真全面的去分析研究，俗話說的好“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水”。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，比如有一次我在教授一個(gè)小附點(diǎn)節(jié)奏，學(xué)生怎么也唱不好。我就把每一個(gè)音符的時(shí)值都分解組合，可是到最后，學(xué)生還是唱不好。后來只好向指導(dǎo)老師請(qǐng)教此處該如何表達(dá)。原來，對(duì)于小學(xué)生來說，有些知識(shí)點(diǎn)是不需要解得太透。讓學(xué)生模仿就可以了。比如說可以模仿夏天的知了聲。

第八周

對(duì)于二年級(jí)的課顯得比較游戲化，我開始琢磨如何將理論化的知識(shí)以趣味性的方式教授給學(xué)生。在準(zhǔn)備《xx》這節(jié)課時(shí)，我準(zhǔn)備了孩子們喜歡的童話故事的方式作課前導(dǎo)入，當(dāng)我在繪聲繪色的講森林里的故事時(shí)，我看到了孩子們的眼睛在聚精會(huì)神的望著我，并隨著我的肢體動(dòng)作轉(zhuǎn)動(dòng)著，那一刻從未有過的安靜，流露出孩子們充滿童趣的天真。我還親手制作各種動(dòng)物頭飾，惟妙惟肖，打算在課堂最后進(jìn)行戲劇表演，我的教案寫的很完整，思路的進(jìn)行也很清晰，但在課堂的操作上似乎不是那么的盡如人意，理論終歸要付諸于實(shí)踐，而實(shí)踐的成效是難以預(yù)料的！

　第九周

已經(jīng)是第三個(gè)月的實(shí)習(xí)了，現(xiàn)在的我進(jìn)出學(xué)校就像一名正式的數(shù)學(xué)老師，應(yīng)該說對(duì)于我的實(shí)習(xí)生活還是比較滿意吧，過得也還充實(shí)和快樂的吧，有一幫愛我的學(xué)生以及我愛的學(xué)生圍著我，校領(lǐng)導(dǎo)和老師們都很認(rèn)可我，支持我，真的很開心！按課程安排上上數(shù)學(xué)課，聽聽其他的課程，和老師校長(zhǎng)喝喝茶聊聊天，有空時(shí)一起吃吃飯，感覺很不錯(cuò)，我想這應(yīng)該就是我日后所追求的職場(chǎng)生活了吧！

第十周

這一周正巧迎來了一年一度的xx節(jié)，聽從學(xué)校的安排我被選為小學(xué)生歌唱比賽的六位評(píng)委之一，身為實(shí)習(xí)生的我被臨時(shí)委以重任，心情很是激動(dòng)，以前從來是我被老師評(píng)委點(diǎn)評(píng)，沒想到此刻的我也能擔(dān)任評(píng)委，來對(duì)他人進(jìn)行點(diǎn)評(píng)指點(diǎn)，很高興能有這種鍛煉的機(jī)會(huì)，看到臺(tái)上那些活潑可愛的孩子的精彩表演不禁想起了自己小時(shí)候在臺(tái)上的那份天真浪漫……最后我也很榮幸的被邀請(qǐng)上臺(tái)頒獎(jiǎng)和做最后的點(diǎn)評(píng)，能擁有學(xué)校的這份信任是我實(shí)習(xí)生活中的一大收獲！

實(shí)習(xí)支教周記精華四篇

周記寫作是最低成本的實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的方式，在人生發(fā)展的歷程中少不了周記的存在。用周記對(duì)生命奉獻(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間能讓我們更加愛惜生命。恭喜您您要找的“實(shí)習(xí)支教周記”已經(jīng)可以提供了，有興趣的人快來看看吧不會(huì)失望！

實(shí)習(xí)支教周記【篇1】

作為一名大學(xué)生，我有著一份不同尋常的實(shí)習(xí)——去西部地區(qū)支教。這是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和收獲的經(jīng)歷，我想用這篇周記來記錄下自己在實(shí)習(xí)支教中的成長(zhǎng)和感悟。

第一周

來到這個(gè)小山村，我首先感受到的是它的清靜和單純。在這里，沒有現(xiàn)代化的設(shè)施，而是一片稻田和茂密的山林。我們所代課的學(xué)校也是非常簡(jiǎn)陋的，只有幾間小教室和一個(gè)操場(chǎng)。孩子們的年齡從5歲到14歲不等，教育資源匱乏，他們的課程相對(duì)于城市里同年齡的孩子來說是非常簡(jiǎn)單的，但這些孩子們卻都非常努力學(xué)習(xí)。

我作為一名實(shí)習(xí)生，沒有像正式的老師那樣有很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也不知道如何教授課程。經(jīng)過恍惚地準(zhǔn)備，我終于上了第一堂課。果然是準(zhǔn)備不夠充分，我讓學(xué)生們一起畫了一幅畫，花費(fèi)了整整一個(gè)下午的時(shí)間，他們也沒有學(xué)到什么新知識(shí)。這讓我對(duì)自己的教學(xué)能力感到非常沮喪。但是，我并沒有放棄。我在晚上翻閱了很多教學(xué)資料，看了看其他老師的教案，思考了如何更好地教育這些孩子。這本質(zhì)上也是教育工作者的職責(zé)。

第二周

在第二周，我試圖更加關(guān)注孩子們，建立更好的師生關(guān)系。我與他們聊起我們的興趣和愛好，在他們面前展示了我的才藝，唱歌、跳舞等等，讓他們感受到我并不是一個(gè)局外人，而是與他們有著相同的世界觀。這樣的交流幫助我更好地了解每個(gè)學(xué)生和他們的背景，便于更準(zhǔn)確地調(diào)整我的教學(xué)策略。我為每個(gè)學(xué)生制定了“綜合評(píng)估”，將評(píng)估作為教學(xué)成果的參考和學(xué)生反饋的機(jī)會(huì)。

第三周

在第三周，我已經(jīng)有了足夠的自信開始自主設(shè)計(jì)教學(xué)方案。我設(shè)定了一個(gè)以制作海報(bào)為主題的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們思考什么是海報(bào)，及其在交流中的重要性。我把許多普遍的主題作為討論的話題，讓學(xué)生們表達(dá)出每一位學(xué)生的想法和點(diǎn)子。在這個(gè)過程中，孩子們意識(shí)到他們可以為小組成員和班級(jí)做出自己的貢獻(xiàn)，并學(xué)會(huì)了用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這是一個(gè)非常成功的教學(xué)活動(dòng)，也是我教學(xué)生涯中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

這個(gè)實(shí)習(xí)期的經(jīng)歷讓我更加感慨，我感慨教育的力量之強(qiáng)大，它可以改變孩子和教育者的命運(yùn)。我還感慨，年輕的身軀可以有如此大的力量，他們可以在大有希望的事業(yè)道路上獲得確定的成功和收獲。我的實(shí)習(xí)之旅結(jié)束了，我仍然感到十分珍惜。為了我的學(xué)生，我會(huì)繼續(xù)拼搏，獲取更多的知識(shí)和技能，為更多的孩子帶來教育的希望。這是我最想追求的事情，我相信這會(huì)給我生命帶來無(wú)窮的快樂。

實(shí)習(xí)支教周記【篇2】

本人在大學(xué)期間參加了一次為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)支教活動(dòng)，該活動(dòng)是由大學(xué)生志愿者協(xié)會(huì)組織的，旨在幫助貧困山區(qū)的孩子們得到更好的教育。在這次實(shí)習(xí)支教的過程中，我經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和感動(dòng)，讓我對(duì)教育的重要性和貧困地區(qū)的教育現(xiàn)狀有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

第一周，我們到達(dá)了云南的一個(gè)小村莊，那里的天空是湛藍(lán)的，陽(yáng)光明媚，但是學(xué)校的老師和學(xué)生們卻都是穿著破舊衣服，校園里的建筑也看起來破舊不堪。我們?cè)谶@所小學(xué)里支教，班上的學(xué)生年齡從6歲到11歲不等，他們大多數(shù)都來自農(nóng)村家庭，父母都是農(nóng)民。

第一天，我教了一個(gè)二年級(jí)的語(yǔ)文課，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的語(yǔ)文基礎(chǔ)很差，他們很少讀書也很少背誦古詩(shī)詞，所以在學(xué)生們面前我特別注重基本功，并激勵(lì)他們要多讀書來豐富知識(shí)。第二天，我教了一個(gè)四年級(jí)的數(shù)學(xué)課，學(xué)生們的計(jì)算速度非常慢，我特別著重教授了算數(shù)口訣，并帶他們做了幾道簡(jiǎn)單的口算題。

在教學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的注意力很難集中，他們經(jīng)常被外面的噪聲、上廁所等事情打擾。于是，我開始嘗試用一些班級(jí)管理的方法來提高班級(jí)紀(jì)律，比如進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰制度，鼓勵(lì)他們?cè)诩儍舻沫h(huán)境里完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

第二周，我們開始了夏令營(yíng)活動(dòng)，那一周我們會(huì)在村民家里或是學(xué)校附近的山上帶孩子們采摘野果、種菜、賞花、放風(fēng)箏手工制作等活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的熱情和活力非常高，他們非常喜歡這種接觸自然的方式。我也得到了成就感，因?yàn)槲铱梢钥吹剿麄兊男δ?，他們變得更加快樂和自信?/p>

第三周，我們組織了一次社區(qū)義務(wù)服務(wù)，我們?yōu)槔先撕拓毨Ъ彝ヌ峁┝x務(wù)勞動(dòng)，洗衣服、掃地、打掃衛(wèi)生等。在志愿者們的幫助下，居民們的生活條件得到了改善，同時(shí)孩子們也獲得了如何做好公民責(zé)任的經(jīng)驗(yàn)。

最后一周，我們總結(jié)了這個(gè)月來的工作成績(jī)，交流了支教過程中存在的一些問題。同時(shí)，我們也組織了一次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓學(xué)生們展示他們的運(yùn)動(dòng)才華和競(jìng)技精神，我們也向他們頒發(fā)了獎(jiǎng)?wù)潞蜆s譽(yù)證書，讓他們知道自己的努力和付出得到了認(rèn)可。

我的這個(gè)月實(shí)習(xí)支教雖然短暫，但我深深地體會(huì)到了犧牲和奉獻(xiàn)的意義，也看到了教育對(duì)于孩子們的重要性。這個(gè)經(jīng)歷對(duì)我意義重大，讓我成長(zhǎng)了很多，更加明白了對(duì)別人的幫助和愛的意義和價(jià)值。

實(shí)習(xí)支教周記【篇3】

實(shí)習(xí)支教周記

這是我第一次進(jìn)行實(shí)習(xí)支教，這個(gè)夏天對(duì)我來說注定是一個(gè)特別的季節(jié)。我來到了一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村，在那里開展為期兩個(gè)月的支教活動(dòng)。這個(gè)經(jīng)歷不僅讓我收獲了很多，也讓我看到了教育對(duì)一個(gè)孩子的重要性。

第一天，我來到了學(xué)校。這是一個(gè)非常簡(jiǎn)陋的小學(xué)，建筑物古舊破敗，校舍里面的桌椅和圖書非常有限。我被分配到了一年級(jí)的班級(jí)，這是一個(gè)由38個(gè)孩子組成的班級(jí)。這些孩子的熱情和好奇心讓我印象深刻。盡管他們的家境貧困，但他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情，每天都會(huì)積極參與課堂活動(dòng)。

在這周的支教活動(dòng)中，我以互動(dòng)游戲的方式引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)拼音和基礎(chǔ)漢字。我設(shè)計(jì)了一個(gè)類似全班互動(dòng)的游戲，在游戲中鼓勵(lì)孩子們互相幫助并且競(jìng)爭(zhēng)。這個(gè)游戲非常受到孩子們的歡迎，他們踴躍舉手參與其中。通過這個(gè)游戲，孩子們的拼音和漢字學(xué)習(xí)進(jìn)步了不少。

除了教學(xué)，我還帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行了一些室外活動(dòng)。這個(gè)小山村四周都是青山綠水，風(fēng)景優(yōu)美。我?guī)ьI(lǐng)孩子們進(jìn)行戶外拓展訓(xùn)練，增強(qiáng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。我們一起攀爬陡峭的山坡，越過湍急的小溪，這些孩子們充滿了勇氣和毅力。在這個(gè)過程中，他們不僅鍛煉了身體，還增強(qiáng)了他們對(duì)生活的勇氣和信心。

周五，是我最期待的時(shí)刻。因?yàn)槊總€(gè)周五，我都會(huì)帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行繪畫活動(dòng)。繪畫是我非常擅長(zhǎng)的一門技能，我希望通過這個(gè)方式，讓孩子們感受到藝術(shù)的美麗。我?guī)砹艘恍┊嫻P、顏料和紙張，讓孩子們自由發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。我看著他們用各種顏色涂抹在紙上，畫出了自己內(nèi)心的世界，我感到非常驕傲。

在這個(gè)星期結(jié)束的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)孩子們的進(jìn)步非常明顯。他們的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，自信心也得到了增強(qiáng)。在這個(gè)短暫的時(shí)間里，我不僅教給了他們知識(shí)，更重要的是給了他們一種勇氣和希望?？粗⒆觽冮_心地與我擁抱告別的時(shí)候，我的內(nèi)心充滿了滿足感。

實(shí)習(xí)支教的這一個(gè)星期讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，教育的力量是無(wú)窮的。每個(gè)孩子都有著自己的潛力和特點(diǎn)，只要給予他們機(jī)會(huì)和正確的引導(dǎo)，他們就能夠獲得成功。我決定將來要成為一名教育工作者，為更多的孩子帶來希望和改變。

這周的實(shí)習(xí)支教活動(dòng)結(jié)束了，但我對(duì)這里的孩子和這里的教育事業(yè)的期望并沒有結(jié)束。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)更多孩子的教育夢(mèng)想而努力。我相信教育能夠改變世界，而我將成為這場(chǎng)改變的一部分。

這是我實(shí)習(xí)支教周記的記述，通過這篇文章，我想要讓讀者了解到實(shí)習(xí)支教的重要性和意義。由于篇幅有限，我只能簡(jiǎn)略地描述了我的經(jīng)歷和收獲。但可以肯定的是，這次支教經(jīng)歷將永遠(yuǎn)留在我心中，成為我人生中的一段珍貴的回憶。

實(shí)習(xí)支教周記【篇4】

十月十一日，我們開了一年一度的秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。我非常開心，因?yàn)槲覀儼嘟K于能證明自己的實(shí)力。

我們隆重盛大的運(yùn)動(dòng)會(huì)，首先從我們的開幕式開始。我們的開幕式多道工序。首先由國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的同學(xué)把神圣的五星紅旗升起，再是有我們的翟鳳校長(zhǎng)致開幕詞。

在演講里，翟校長(zhǎng)還明確指出了這個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)重在參與。校長(zhǎng)致完詞，就到了裁判員講話。校長(zhǎng)還請(qǐng)去年運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)最優(yōu)異的同學(xué)到主席臺(tái)上宣讀自己的感想。

到此為止，我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)就正式開始了。

我們這次運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)比上一次運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)優(yōu)異，有些同學(xué)還創(chuàng)造了奇跡。

我來說說我們班最不可思議的事：在八百米長(zhǎng)跑的時(shí)候，我們的長(zhǎng)跑健將劉雯瑞，為我們班爭(zhēng)了光也添了彩。劉雯瑞在第一圈里意外磕破了腿?？墒?，劉雯瑞堅(jiān)強(qiáng)的站了起來堅(jiān)持跑完了八百，并且獲得了第一名的佳績(jī)。

我也不甘落后，我去參加了跳高，我“奮勇拼搏”歷經(jīng)六輪的篩選，我終于獲得了第二名的佳績(jī)（差不多算是佳績(jī)，可能也差一點(diǎn)）給班級(jí)整個(gè)爭(zhēng)光還給班級(jí)掙了五分。

正像我們校長(zhǎng)說的，運(yùn)動(dòng)會(huì)貴在參與，只要參與，獲得不了好成績(jī)也會(huì)受到別人的尊重。

實(shí)習(xí)支教周記【篇5】

談?wù)勔恢芙虒W(xué)的心得吧，周末那天校長(zhǎng)在會(huì)上介紹了我倆，第二天校長(zhǎng)問我們想帶哪門學(xué)課，我們說語(yǔ)文。沒過幾天校長(zhǎng)叫我們?nèi)マk公室，我選擇七年級(jí)語(yǔ)文因?yàn)楫?dāng)時(shí)考慮的是想考研，所以很不好意思把八年級(jí)讓和我住在一起的女生帶了，她人挺好的。星期三我正式上課了，那天早上是九年級(jí)語(yǔ)文，我感覺怕怕的，有位老師說我們第一節(jié)課應(yīng)該嚴(yán)肅點(diǎn)。所以那兩節(jié)課我一下都沒笑，把那個(gè)老師的課結(jié)了個(gè)尾，快下課的時(shí)候讓同學(xué)寫點(diǎn)對(duì)我的建議，她們說我有點(diǎn)嚴(yán)厲了，中午回來感覺有點(diǎn)小小的失落。下午給初一的孩子上語(yǔ)文課，我就把態(tài)度稍微變得溫和了些，我把她們分了好幾個(gè)組，讓每個(gè)組上課積極回答問題就會(huì)得分，只要你站起回答正確得一分，錯(cuò)了會(huì)得0。5分，上課亂說話扣分，最后哪個(gè)組分最高還有獎(jiǎng)勵(lì)，其實(shí)目的只有一個(gè)想帶動(dòng)大家的課堂氣氛，讓每個(gè)人都參與進(jìn)來。一節(jié)課后我感覺還行，晚上我再給他們上課就一點(diǎn)都不緊張了，那節(jié)課同學(xué)們都挺積極地，我感覺很成功。今天我是晚自習(xí)三，把那篇課文給節(jié)了，快下課的時(shí)候我讓大家寫寫對(duì)我講課的看法，他們剛開始不寫，說都挺好的，不用寫了。在我再三要求下，他們寫了。我回來看了看其實(shí)挺滿意的，除了聲音小，語(yǔ)速有點(diǎn)快其他的都挺好的，他們能接受了我的講課方式，他們說我?guī)麄兊恼Z(yǔ)文課他們非常高興。這可能是這周對(duì)我的最大鼓勵(lì)吧！

當(dāng)我真正開始上課的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)為什么這邊這么需要老師了！就談我教的幾門課吧，首先四年級(jí)的語(yǔ)文，如果在揚(yáng)州的小學(xué)的話，那些小孩已經(jīng)基本上具備了理解課文的能力了，但是這邊的小孩似乎連拼音都還沒完全過關(guān)，更不要談理解課文了，另外英語(yǔ)，好多單詞小孩完全不知道，一節(jié)只有兩節(jié)英語(yǔ)課，又沒有英語(yǔ)晚自習(xí)什么的，我很納悶，既然開了英語(yǔ)課，為什么不重視呢？那段時(shí)間，我曾經(jīng)有過想要放棄，每天總有處理不完的事情，每天總會(huì)有煩心的事情，但是，每次一上課，看到孩子們那種渴求知識(shí)的眼光時(shí)，我的心就又軟了......我現(xiàn)在能做的就是安心的把這一年給堅(jiān)持下去，盡我最大的努力去改變這些小孩吧！

我以后還會(huì)更加努力的，因?yàn)槲业哪繕?biāo)就是讓每個(gè)孩子課堂上都動(dòng)起來，都參與進(jìn)來，在我的課堂上沒有好學(xué)生與差等生之說，每一個(gè)孩子都是最棒的，加油。

實(shí)習(xí)支教周記【篇6】

我校第32屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)正如火如荼地進(jìn)行著。1500米競(jìng)賽即將開始了，運(yùn)動(dòng)員們正在做著準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。我們班小楊洋也參加了這個(gè)項(xiàng)目的比賽，她看似有點(diǎn)興奮，因?yàn)樗哪繕?biāo)是要拿到這一項(xiàng)目的冠軍，為班級(jí)爭(zhēng)光。她在剛剛結(jié)束的400米比賽中，一路領(lǐng)先，輕易而舉地拿了第一名。我相信她這一項(xiàng)也一定行的。

比賽開始了，發(fā)令員一聲槍響，運(yùn)動(dòng)員們便好像離弦的箭一樣，飛奔而去。哇，小楊洋跑得真快呀！她好像一匹馳騁草原的駿馬，一會(huì)兒就把其他運(yùn)動(dòng)員拋在后面了，我們班的`拉拉隊(duì)興奮地為她加油鼓勁。

但跑到了最后一圈時(shí)，小楊洋的速度慢了。啊，糟糕！她被其他班的運(yùn)動(dòng)員追上了。

“小楊洋，加油！小楊洋，加油！你一定能行！我們相信你！加油！”我和同學(xué)們高聲喊道。

小楊洋聽到了大家的呼喊聲，突然像一只生龍活虎的獵豹，猛地開足了馬力?！凹佑?！加油！加油！超過了！”我興奮地大聲高喊。全班同學(xué)都驚呆了，真是奇跡出現(xiàn)??！她居然一連超過了前面的兩個(gè)選手，第一個(gè)沖線了。我們班的啦啦隊(duì)們又呼叫起來。耶！耶！耶！小楊洋終于拿了第一，她不負(fù)眾望。

等小楊洋掛著兩塊閃閃發(fā)光的金牌在胸前時(shí)，我們都用十分羨慕的目光看著她，禁不住夸道：“小楊洋，真棒！”

實(shí)習(xí)支教周記【篇7】

盼星星盼月亮，終于盼來了因?yàn)榇笥甓舆t的我校第八屆運(yùn)動(dòng)會(huì)。我激動(dòng)極了，高興地大喊：”運(yùn)動(dòng)會(huì)萬(wàn)歲，三（6）班萬(wàn)歲！“

上午8：30，運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開始了。但是上午我們班的比賽情況并不樂觀，成績(jī)一直沒有突破零。只有萬(wàn)瑞涵一人進(jìn)入了明天的決賽。情況有些不妙，而我參加的三年級(jí)400米預(yù)決賽將在下午舉行。我心想 ：我一定要為班級(jí)爭(zhēng)光，讓別的班都瞧一下我們班的厲害。

下午，我參加的比賽開始了。當(dāng)廣播里傳出”女子四百米預(yù)決賽現(xiàn)在開始檢錄“的聲音時(shí)，我的心頓時(shí)緊張起來了。這時(shí)，我看見與我同組的對(duì)手一個(gè)是陌生的女孩，另一個(gè)卻是”飛毛腿“張妍，心里 不禁敲起了小鼓。隨著一聲槍響，我們跑出了起跑線，我先用百分之七十的力量追趕著”飛毛腿“張妍泡，跑半圈后我超過了她。這時(shí)，另一名陌生女孩也要追過來了，于是我拼命地跑呀跑，快要到終 點(diǎn)了，可我的腳卻像灌了鉛一樣沉重。啦啦隊(duì)在那邊大喊： ”琪琪必勝，琪琪必勝！“而孫老師那翠綠色的衣裳在我眼前閃爍，”琪琪，相信自己，你一定行的！“老師和同學(xué)的吶喊聲仿佛一劑強(qiáng)心劑 ，給了我無(wú)盡的力量。我奮力抬起腿，加快頻率，邁開大步向終點(diǎn)沖去。兩旁的人影飛一般閃過，耳邊盡是呼呼的風(fēng)聲。近了，近了，更近了！我第一個(gè)穿過了終點(diǎn)線。這時(shí)我聽到了操場(chǎng)邊的歡呼聲… …

這一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)真令人難忘啊！

師范生實(shí)習(xí)周記(精華13篇)

周記就像一把魔杖，能夠在我們的生活中點(diǎn)出金子般的價(jià)值。相信大家都已經(jīng)養(yǎng)成了寫周記的好習(xí)慣。那么，好的周記有什么值得我們借鑒的地方呢？如果您正在尋找一篇有價(jià)值的文章，幼兒教師教育網(wǎng)小編強(qiáng)烈推薦您閱讀“師范生實(shí)習(xí)周記”，這篇文章包含了非常全面的內(nèi)容，相信您可以在其中找到您所需的信息！

師范生實(shí)習(xí)周記 篇1

每開始一個(gè)新課題我都十分欣喜，希望能以一種全新的方式來和學(xué)生交流，面對(duì)現(xiàn)行的小學(xué)教科書自身首先也需要進(jìn)一步的去學(xué)習(xí)，在開始時(shí)的幾堂課曾因?yàn)閷?duì)教材的熟悉不夠造成教學(xué)上的不足，為此，對(duì)于新課的教學(xué)我都會(huì)認(rèn)真全面的去分析研究，俗話說的好要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，比如有一次我在教授一個(gè)小附點(diǎn)節(jié)奏，學(xué)生怎么也唱不好。我就把每一個(gè)音符的時(shí)值都分解組合，可是到最后，學(xué)生還是唱不好。后來只好向指導(dǎo)老師請(qǐng)教此處該如何表達(dá)。原來，對(duì)于小學(xué)生來說，有些知識(shí)點(diǎn)是不需要解得太透。讓學(xué)生模仿就可以了。比如說可以模仿夏天的知了聲。

師范生實(shí)習(xí)周記 篇2

八年級(jí)學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重、部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。大部分學(xué)生由于是獨(dú)生子女比較嬌慣，學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種求真務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的做法。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我從各地方培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，對(duì)那些基礎(chǔ)太差后進(jìn)生，我主動(dòng)找他們來了解緣故.他們有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們，給他們開展課外指導(dǎo)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期努力，絕大部分的同學(xué)都有所進(jìn)步。布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種資料開展篩選，力求每一次練習(xí)都起到最佳的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，開展透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)辦法，做到有的放矢。做好課后指導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不一樣層次的學(xué)生開展相應(yīng)的指導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的指導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的指導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的指導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的指導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心里，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種方法激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由過去的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)里的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教他們學(xué)習(xí)的辦法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在不少知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

師范生實(shí)習(xí)周記 篇3

從第一次聽到學(xué)生叫“老師好”時(shí)的臉紅與局促，到如今和他們的談笑風(fēng)生，一切仿佛漸入佳境。這個(gè)由生疏到親密的過程，只花了數(shù)天的時(shí)間。孩子們都是友善的，我很愛常?？吹剿麄冋嬲\(chéng)的臉。只是自己也還是孩子氣，有時(shí)可能只是為了許多小問題就會(huì)很輕易地生他們的氣，可沒多久，看著可愛的他們，又心生歡喜。我想，就是因?yàn)樵谝膺@些孩子，我才更希望他們能夠優(yōu)秀，在每一件小事上都做好。平時(shí)的小細(xì)節(jié)，都感受到了孩子們的在意，每一個(gè)，都希望我能記住他的名字，在不經(jīng)意間成了習(xí)慣。

每開始上一個(gè)新課題我都十分欣喜，希望能以一種全新的方式來和學(xué)生交流，面對(duì)現(xiàn)行的小學(xué)教科書自身首先也需要進(jìn)一步的去學(xué)習(xí)，在開始時(shí)的幾堂課曾因?yàn)閷?duì)教材的熟悉不夠造成教學(xué)上的不足，為此，對(duì)于新課的教學(xué)我都會(huì)認(rèn)真全面的去分析研究，俗話說的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。 這一點(diǎn)我深有體會(huì)，比如有一次我在教授一個(gè)詞語(yǔ)的意思，學(xué)生怎么也不能理解。我就把詞語(yǔ)的解釋分解給他們聽，可是到最后，學(xué)生還是似懂非懂。后來只好向指導(dǎo)老師請(qǐng)教該如何表達(dá)。 原來，對(duì)于小學(xué)生來說，有些知識(shí)點(diǎn)是不需要解得太透。用通俗易懂的語(yǔ)言讓學(xué)生理解就可以了。

師范生實(shí)習(xí)周記 篇4

實(shí)習(xí)的第三天我就制定了數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃，接下來我就按我的計(jì)劃展開教學(xué)工作。

每天我的日常工作有：一是跟操。每天早上6:25及9:30到操場(chǎng)督促學(xué)生認(rèn)真做操，檢查學(xué)生儀容儀表，校牌佩戴。早操過后，督促學(xué)生把清潔區(qū)、教室的每個(gè)角落打掃干凈;檢查宿舍衛(wèi)生及內(nèi)務(wù);10:25到教室督促學(xué)生做好眼保健操。二是下午、晚上的自習(xí)課，我都下班，管好紀(jì)律，輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，給個(gè)別學(xué)生做思想工作，比如有一位女生晚就寢晚歸，其他學(xué)生向我反應(yīng)后，我利用自習(xí)課的時(shí)間單獨(dú)叫她出來談話，問清原因(她與同學(xué)聊天忘記時(shí)間了)，跟她說明晚歸的利害關(guān)系：一是她的安全問題，二是影響到已經(jīng)休息的同學(xué)。之后，她每晚都按時(shí)晚就寢了。三是晚上22:30下宿舍督促學(xué)生按時(shí)熄燈睡覺。

通過每天的工作，主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，很快就熟悉和掌握了班級(jí)及學(xué)生的情況和特點(diǎn)，使數(shù)學(xué)教學(xué)工作得以順利展開。

在管理班級(jí)期間，我組織了一次籃球友誼賽，增進(jìn)了班級(jí)的凝聚力;并安排了一次以《高中生涯規(guī)劃》為主題的班會(huì)，促進(jìn)了學(xué)生之間的相互認(rèn)識(shí)和了解，明確了他們的奮斗目標(biāo)，制定了他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

經(jīng)過不懈的努力，我與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，得到了他們的信任，成為他們?cè)V說心事的對(duì)象，我也誠(chéng)懇的傾聽他們的傾訴并開導(dǎo)他們。

師范生實(shí)習(xí)周記 篇5

轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)已有一個(gè)月了，在這一個(gè)月里，點(diǎn)點(diǎn)滴滴還是那么的記憶猶新。我感覺自己在慢慢的適應(yīng)這一個(gè)新的生活，是對(duì)自己工作能力的挑戰(zhàn)，也是對(duì)自己童心的測(cè)驗(yàn)，呵呵!現(xiàn)在對(duì)于上課已經(jīng)不存在緊張與焦慮，更多的是關(guān)注發(fā)展，也就是想如何才能把課堂上的更好，讓自己的能力得到更好的發(fā)揮。應(yīng)該說從這個(gè)月起我的實(shí)習(xí)生活是比較累的了，但是看著他們可愛的笑容，聽著他們的一聲聲老師好以及老師再見，讓我疲憊的身體感覺到很輕松。有時(shí)候腦子里時(shí)常浮現(xiàn)那一張張可愛的笑臉，就會(huì)讓我迫不及待的想快點(diǎn)上課快點(diǎn)見到他們，也許這也說明了自己在悄悄的進(jìn)步著。

師范生實(shí)習(xí)周記 篇6

一周時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，在科任指導(dǎo)老師的安排下，我們開始進(jìn)行備課。備課不是簡(jiǎn)單地看教材，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語(yǔ)言表述出來。單是這個(gè)重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的能力。要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)ㄋ滓锥恼Z(yǔ)言來來描述枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)，頗讓我覺得頭痛。

廣東作為新課程改革的試點(diǎn)，已經(jīng)全面鋪開各種實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。對(duì)于老師而言，最大的疑惑應(yīng)該是“教師要教到什么程度”。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候，覺得40分鐘怎么就說一頁(yè)書;后來備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，一節(jié)課能說完幾頁(yè)書就已經(jīng)很不錯(cuò)了?；蛟S是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，在華南師大的時(shí)候也缺乏必要的訓(xùn)練，我們對(duì)教材的處理、對(duì)講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對(duì)于科任指導(dǎo)老師陳文華老師的提示，我像是如獲至寶，盡量根據(jù)陳老師的安排來備課。陳老師對(duì)教案進(jìn)行反復(fù)修改，我也經(jīng)常與另一位數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師互相提問題，大家都期待真正上課那一刻的到來。

帶給我們最初、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候會(huì)突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。

課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問有所反應(yīng)的話，就是對(duì)我最大的回報(bào)。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)。我認(rèn)為，要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析原因，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。

教師既要講授知識(shí)，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。剛開始時(shí)因?yàn)樾那樘貏e緊張，經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對(duì)出現(xiàn)的問題，陳老師老師會(huì)細(xì)心講解哪些是重點(diǎn)，怎樣突破難點(diǎn)，怎樣自然過度，并提議要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。他態(tài)度溫和，經(jīng)常面帶笑容，即使是批評(píng)，我也能欣然接受。

過幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。

師范生實(shí)習(xí)周記 篇7

對(duì)于二年級(jí)的課顯得比較游戲化，我開始琢磨如何將理論化的知識(shí)以趣味性的方式教授給學(xué)生。在準(zhǔn)備《大鹿》這節(jié)課時(shí)，我準(zhǔn)備了孩子們喜歡的童話故事的方式作課前導(dǎo)入，當(dāng)我在繪聲繪色的講森林里的故事時(shí)，我看到了孩子們的眼睛在聚精會(huì)神的望著我，并隨著我的肢體動(dòng)作轉(zhuǎn)動(dòng)著，那一刻從未有過的安靜，流露出孩子們充滿童趣的天真。我還親手制作各種動(dòng)物頭飾，惟妙惟肖，打算在課堂最后進(jìn)行戲劇表演，我的教案寫的很完整，思路的進(jìn)行也很清晰，但在課堂的操作上似乎不是那么的盡如人意，理論終歸要付諸于實(shí)踐，而實(shí)踐的成效是難以預(yù)料的!

師范生實(shí)習(xí)周記 篇8

第一周

我懷著很期待的心情來到了實(shí)習(xí)的學(xué)-------樺樹小學(xué)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師以及學(xué)生都很熱情，讓我心里溫暖了好多，我們第一周主要是見習(xí)，聽老師講課，這種聽課和我們以往的聽課不一樣，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)，

而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間等。要學(xué)習(xí)的知識(shí)真的很多很多。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。備課、上課、日復(fù)一日，無(wú)數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。

第二周

這周我很興奮，因?yàn)榭梢陨吓_(tái)講課了，我成了一名真真正正的音樂教師，第一堂課是給四年二班上的，是這首歌是蒙古族歌曲，首先我用一首為導(dǎo)入帶同學(xué)們一同走進(jìn)蒙古大草原，給他們講解蒙古的節(jié)日"那達(dá)慕"剛剛上課的時(shí)候我很緊張，說了前一句之后就不知道說什么了，還好他班的同學(xué)特別的配合，在他們的臉上我找到了自信，很順利的上完了這節(jié)課，之后我總結(jié)了自己在上課方面的不足，累積了經(jīng)驗(yàn)，在同學(xué)和老師的幫助下我講課一次比一次的成熟，我對(duì)我自己也有了信心.

第三周

可能知道自己要離開這里了心里有些不舍也很難受，在給孩子們上最后一節(jié)課時(shí)，我故作若無(wú)其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重?；蛟S孩子們也知道我們要分別了，他們都很認(rèn)真地聽講，誰(shuí)也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。到了最后我還是沒有忍住掉下了眼淚，孩子們也哭了，盡管聽了無(wú)數(shù)次“老師好，但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著欣喜的笑容。

每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這一個(gè)月的時(shí)間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲.我想以后我會(huì)繼續(xù)努力，做一名合格的優(yōu)秀教師.

師范生的實(shí)習(xí)周記二

時(shí)間過得真快啊!一轉(zhuǎn)眼間，我就在瑞昌一中實(shí)習(xí)了一個(gè)禮拜!真是有很多的感悟!

平生第一次高高地坐在講臺(tái)上，看著座位上的同學(xué)們靜靜地自習(xí)。仿佛看見了高中的自己，當(dāng)初高中的自己也有多動(dòng)癥，喜歡講話，喜歡乘著老師不在的時(shí)候偷偷的吃零食，睡覺，聊天!反正就是淘氣!當(dāng)初的自己古靈精怪，在老師面前是乖乖女，老師不在了，就成了女漢子!

我很清楚得記著高中的時(shí)候，有個(gè)物理老師，她很嚴(yán)，不讓我說一句話，我可難受了!又一次物理老師向我們吼，當(dāng)初那老師是這樣罵道：“你們吵死了，我耳朵很不好!”這句話讓我笑了很久，她說她耳朵不好，還嫌我們吵!那如果她耳朵好，我們的聲音的豈不還是會(huì)吵壞她的耳朵。現(xiàn)在想想，真是當(dāng)初年少輕狂的自己啊!當(dāng)初的老師只是希望我們有個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而自己卻好笑找到了個(gè)笑點(diǎn)，樂壞了半天。當(dāng)初的自己喜歡與老師對(duì)著干!而現(xiàn)在自己正在學(xué)著當(dāng)老師的過程中，才漸漸得體會(huì)到了當(dāng)初當(dāng)老師的良苦用心。

第一天晚自習(xí)，發(fā)現(xiàn)班上有些同學(xué)特別活躍!于是我就放下手上的工作，很認(rèn)真的看著個(gè)別活躍的同學(xué)。過不久，活躍的同學(xué)安靜了!但這個(gè)安靜的狀況沒維持多久，等我埋頭看書的時(shí)候，又吵了起來!我總不能一直盯著某些同學(xué)吧!于是我站了起來，開始做他們的思想工作，我大概講了這些內(nèi)容：首先一個(gè)班級(jí)的秩序體現(xiàn)著一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)，同學(xué)們既然在這一個(gè)班上學(xué)習(xí)，那么你們的一言一行都代表著老師，代表著你們的班主任，更代表著我們的班風(fēng)，有時(shí)候你們還代表著我們的學(xué)校。一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)是否嚴(yán)謹(jǐn)，不僅關(guān)系到我們班的一個(gè)整體的精神風(fēng)貌，也將關(guān)系到每位同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。同學(xué)們千里迢迢來這邊是為了什么?不就為了學(xué)習(xí)嗎!那么你們?cè)谶@么吵得的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)習(xí)的效率能高嗎?所以喜歡講話的同學(xué)不僅打擾了你身邊的同學(xué)，同時(shí)也耽誤你自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，更是讓我們這么良好的班風(fēng)，遭到了破壞!所以呢!接下來同學(xué)，知道該怎么做了吧!

之后我又做回講臺(tái)，效果還真不錯(cuò)。同學(xué)們安靜了下來!從中我總結(jié)出來，作為一名高中生，他是聽得懂道理的，更加是聽得進(jìn)去的。所以有時(shí)候花個(gè)幾分鐘做做思想工作，比老是盯著學(xué)生輕松多了!無(wú)形之中幫他們班主任做了思想工作哦!

發(fā)現(xiàn)自己臉皮夠厚，竟然敢站起來說那么多話!(呵呵!)

監(jiān)晚自習(xí)的時(shí)候，還發(fā)生了讓我啼笑皆非的事情!一男生突然站起來說：“老師我想想廁所”。這還真讓我始料不及。想當(dāng)年我是多么隨便，這點(diǎn)小事，還要報(bào)告老師。于是我點(diǎn)點(diǎn)頭，示意他隨便!沒想到，他回來的是后，還向我敬了禮，喊了下，報(bào)告。當(dāng)初我正改作文，沒注意。于是他就一直站在門口等，過了一小會(huì)，我發(fā)現(xiàn)了，示意他進(jìn)來，他才進(jìn)來!之后好幾個(gè)同學(xué)都是這樣的!這些小孩子，還真是可愛，跟當(dāng)初的自己是有差別的，當(dāng)初的自己會(huì)假裝肚子痛，跑到外面去玩，當(dāng)初的自己，這么點(diǎn)小事，都是自己做主的!哎，現(xiàn)在想想，當(dāng)初的自己真是太調(diào)皮了。這邊的孩子真是可愛，那么懂得尊重老師。讓我很感動(dòng)!

上完兩節(jié)寫作課后，當(dāng)我走在路上，會(huì)時(shí)不時(shí)得聽到，有人在身邊叫我：“老師好!”剛開始我確實(shí)不大習(xí)慣，但是這后來挺多了，也習(xí)慣了!的確，不穿校服的我在他們中間比較顯眼。而且當(dāng)初上課的時(shí)候，同學(xué)們都挺認(rèn)真聽的，所以他們記住我了!但是我就認(rèn)不出他們了。一百多的人，每個(gè)人都穿校服，都一個(gè)樣。太難認(rèn)了!有時(shí)候想想，如果自己穿校服，應(yīng)該也會(huì)跟他們差不多吧!走在路上，當(dāng)旁邊有人叫我老師好時(shí)，身邊不知情的人總會(huì)投來吃驚的眼神!或許在他們眼里，我頂多是個(gè)高三的學(xué)生吧!每次買東西，老板總不忘說一句，下一次可以叫一些同學(xué)來買哦!覺得自己的身份很是尷尬啊!

這邊的老師向別人介紹我的時(shí)候，都相當(dāng)客氣：“這是我同事，小鄭老師?！蔽业奶彀?我是來學(xué)習(xí)的啊，我很清楚自己是這些老前輩的學(xué)生，但是他們的稱呼都那么客氣，客氣讓我相當(dāng)?shù)牟缓靡馑及?看來自己真得好好努力!不然不僅辜負(fù)了同學(xué)叫我一聲老師，更加辜負(fù)了這些可親可敬的老前輩，老師傅。

從課桌上的自己到坐在講臺(tái)上自己，說快也快，說慢也慢!因?yàn)樵诓唤?jīng)意間，我已將坐在講臺(tái)上了，面對(duì)這學(xué)生滔滔不絕!說慢也慢，記得小學(xué)的時(shí)候，我就羨慕講臺(tái)上的語(yǔ)文老師，有那么好的口才，喜歡那句歌詞：“長(zhǎng)大后我就成了你。而這一個(gè)過程整整用去我整整十幾年時(shí)間。雖然自己還只是個(gè)實(shí)習(xí)生，當(dāng)我想我會(huì)好好珍惜這段時(shí)光。因?yàn)槲也粌H喜歡學(xué)生的淳樸，天真，也喜歡學(xué)生的調(diào)皮。更加為這邊老師對(duì)我的鼓勵(lì)而感動(dòng)。他們都讓我認(rèn)真，下工夫好好學(xué)，希望我能在實(shí)習(xí)過程中，真正的學(xué)到一些東西!所以我一定要好好努力啊!

師范生實(shí)習(xí)周記 篇9

按實(shí)習(xí)校的安排我開始了一星期的聽課階段，整理了所有數(shù)學(xué)教師的課程表，我打算盡量在不碰課的情況下多聽老師們的課，一方面想從不同的老師身上學(xué)習(xí)不同的東西，另一方面也想讓自己多接觸不同班級(jí)的學(xué)生了解他們的上課情況。經(jīng)過一周的觀摩與詳細(xì)記錄真的學(xué)到了不少東西，每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方式，包括肢體語(yǔ)言都很有魅力，有的是在講題中滲透新的知識(shí)，有的是按照傳統(tǒng)的講課方式來對(duì)待學(xué)生，而不同年級(jí)的學(xué)生在上課時(shí)的表現(xiàn)可以說是各有千秋，坐在教室后面聽課的我有時(shí)也會(huì)被他們的言行觸動(dòng)，漸漸的孩子們對(duì)我這位聽課老師開始熟悉，甚至習(xí)慣性的喜歡有位老師在他們身后關(guān)注自己的表現(xiàn)~

師范生實(shí)習(xí)周記 篇10

這周最大的收獲應(yīng)該是班主任工作了。這個(gè)星期，因?yàn)槔蠋熗獬鰧W(xué)習(xí)兩天，所以21班在那兩天可以說基本上是歸我管了。心里大呼，終于可以完全體會(huì)做班主任的感覺了?？墒钦嬲龅臅r(shí)候才發(fā)現(xiàn)，班主任工作是有多辛苦。我那兩天都坐在班主任的辦公椅上，在其位謀其政。很多大大小小的事情都要一一落實(shí)，那兩天我終于體會(huì)到老師所說的班主任工作啊，就是校長(zhǎng)找你、教務(wù)處德育處找你、生活老師找你、科任老師找你、學(xué)生找你、家長(zhǎng)找你，總之每條線都是找你。

星期一，我們班就因?yàn)槟猩奚彡?yáng)臺(tái)有垃圾而被扣分，我先是找了被扣分的人，學(xué)著班主任以前的樣子，在班上通報(bào)批評(píng)再問為什么被扣分，可是學(xué)生告訴我他們很冤枉，因?yàn)槎疾恢罏槭裁纯鄯?。于是我又要去找生活老師，通過很多人才找到生活老師問清楚情況。

這些都是小事情，可是再小的事情班主任都是要管的，比如我們班有個(gè)學(xué)校腳扭了不能做早操，就要去和紀(jì)檢部的人說明還要給同學(xué)開出請(qǐng)假條;有個(gè)學(xué)生生病了，帶他去校醫(yī)院，然后送他出校門還要打電話給家長(zhǎng)說明情況，一系列的小事情讓人忙都忙不過來。加之那幾天是剛考完試，學(xué)生出現(xiàn)了放松的情況，有的學(xué)生違反紀(jì)律，還在課堂上吃東西，當(dāng)班長(zhǎng)找到我的時(shí)候，我要馬上到課室對(duì)這些事情進(jìn)行處理。

班主任出差前交了一份任務(wù)給我，就是負(fù)責(zé)把班級(jí)文化建設(shè)給搞好，因?yàn)閷W(xué)生準(zhǔn)備不夠充分，加上自己的疏忽，所以到了緊要關(guān)頭出現(xiàn)了很多問題，這些問題又是班主任需要解決的，于是忙了三天，我頓時(shí)覺得這三天好漫長(zhǎng)，覺得老師已經(jīng)離開很久了。不過即使很累，還是從中學(xué)到了很多東西，知道了遇到一些突發(fā)狀況的時(shí)候，作為一個(gè)班主任該如何去處理。在教學(xué)上還是有所突破的。

因?yàn)楦叨囊粠熜忠餐獬鰧W(xué)習(xí)所以把晚修的課都給了我，我很開心的接下來，并且和志玲商量一人一個(gè)班兩節(jié)課，我選了四班。個(gè)人感覺兩堂課講下來還是很順利的。因?yàn)樘厥庠?，志玲不想在高?1班上課，我開開心心的去了，學(xué)生很積極的問我問題，我把月考試卷講了一遍，到下課走下講臺(tái)，一個(gè)學(xué)生和我說老師你講的好好哦。頓時(shí)笑容就爬滿了臉。

我感覺，沒有老師聽課的時(shí)候總是我發(fā)揮的最好的時(shí)候，沒有老師在場(chǎng)聽課我就會(huì)以自己的教學(xué)風(fēng)格去教學(xué)生，將自己的能力發(fā)揮到極致?？墒怯欣蠋熢诂F(xiàn)場(chǎng)時(shí)，我總覺得這個(gè)課堂不是我的，就會(huì)很約束。所以在周三的在高一課堂講解月考試卷時(shí)，感覺自己做的很不好。

好期待當(dāng)自己真正成為一名老師的樣子了，我相信，那時(shí)候的我一定會(huì)是最優(yōu)秀的自己。加油。

師范生實(shí)習(xí)周記 篇11

實(shí)習(xí)第一周

實(shí)習(xí)會(huì)議

終于盼到大四的教育實(shí)習(xí)了。其實(shí)早在五月份的時(shí)候我們參加過教育見習(xí)，當(dāng)時(shí)我被分到南山試驗(yàn)小學(xué)，簡(jiǎn)單觀摩了學(xué)校的運(yùn)作，也聽了幾節(jié)語(yǔ)文課，還陪著小朋友們玩了幾場(chǎng)躲避球。短短的一周，就在我意猶未盡的時(shí)候結(jié)束了。

迎著秋日的陽(yáng)光我們開始進(jìn)行為期六周的正式實(shí)習(xí)。10月18號(hào)下午，我和小組成員一起來到深大附中參加實(shí)習(xí)會(huì)議。懷著激動(dòng)地心情來到六樓會(huì)議室，學(xué)校給我們每人備了一瓶水，到了下午4點(diǎn)就有老師陸續(xù)走進(jìn)來。實(shí)習(xí)小組的成員大都互相認(rèn)識(shí)，大家互相交流著彼此的心情，但很快地隨著實(shí)習(xí)要求下發(fā)后，大家便嚴(yán)肅起來。學(xué)校教育處和學(xué)生處的王主任和趙主任分別對(duì)我們這群實(shí)習(xí)老師進(jìn)行嚴(yán)格的要求，他們說會(huì)拿正規(guī)老師的那套規(guī)定來要求我們，這讓本次的實(shí)習(xí)任務(wù)變得更加嚴(yán)謹(jǐn)、正式了。隨后，學(xué)校將我們劃分成幾個(gè)小組，我被分到初一四班，由王老師和林老師帶隊(duì)。幾位老師分別站起來與大家打了下照面，看到我的指導(dǎo)老師，我不禁想起當(dāng)年教我的語(yǔ)文老師，如今我也即將踏上教育之路，感覺有點(diǎn)不可思議。

第二天，我們?cè)谒陌喟嘀魅瓮趵蠋煹膸ьI(lǐng)下來到四班門口，我看到教室里的學(xué)生已經(jīng)炸開一團(tuán)，有的交頭接耳，有的一個(gè)勁地東張西望。這次實(shí)習(xí)跟見習(xí)可不同，怎么說我?guī)У囊彩浅跻坏暮⒆?，同小學(xué)生不大一樣，初中的孩子思想更加復(fù)雜也更成熟，總之就是一群鬼靈精。走進(jìn)教室，王老師分別介紹了下我們兩個(gè)，我點(diǎn)頭微笑，底下幾十雙眼睛齊刷刷地盯著我們看，感覺被人一直打量著。作為一名初來乍到的實(shí)習(xí)老師，怎么快速了解學(xué)生情況成為首要解決的問題。回到辦公室，我和小組成員開艷決定向王老師尋求幫助。老師很熱情地幫助我們，給我們播放班上每位學(xué)生的照片，并且對(duì)照相片分析其家庭背景情況，讓我們從側(cè)面了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。實(shí)習(xí)階段的前半段就像在見習(xí)，最重要的是先聽老師講課，我聽的第一堂是林老師的作文課。這一次林老師給大家布置了一個(gè)小作文---實(shí)習(xí)老師來了，要求同學(xué)們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，從看、聽、感、想、做五個(gè)方面來寫。當(dāng)然緊接著的第四天就是馬不停蹄地改作文。其實(shí)改作文存在很大的主觀因素，每個(gè)人有不同的想法，而且想的側(cè)重點(diǎn)也不同。最后我和開艷商量此次作文不打分?jǐn)?shù)，只打等級(jí)，這樣能縮小二者的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)差距?？磳W(xué)生的作文是件很有意思的事情，自己在學(xué)生眼里有著怎樣的第一印象呢？有的人說我看起來酷酷的，也有人說我看起來很文靜，如果溫柔的話就好好聽我的話，如果很兇的話就打算跟我反抗到底。多可愛的小朋友呀，講話大膽直白，初來乍到的我們即將迎接巨大的挑戰(zhàn)。

實(shí)習(xí)第二周

參觀宿舍

回顧第一周的四天半，不得不感嘆日子過得是相當(dāng)?shù)目?。那個(gè)星期每天幾乎就是聽課，改作業(yè)，還有管他們的課間操，順便能好好記住他們的名字。我相信，大家最先記住的一定是那幾個(gè)搗蛋鬼的名字。只要稍加留心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)班里總有幾個(gè)孩子表現(xiàn)突出，比如郭嘉銘上課喜歡唱歌、吃零食，許澤軒做課間操像在跳街舞，還有身為勞動(dòng)委員的侯睿打掃衛(wèi)生時(shí)像猴子似的上蹦下跳總之，四班的孩子給我感覺就很活躍吧，精神特別旺盛，而且不少女孩子也是如此，她們熱衷于追問我們是否有男朋友。可見，現(xiàn)在的中學(xué)生思想已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過他們的實(shí)際年齡，但這樣一來仿佛又拉近了彼此的距離，讓我能像個(gè)大孩子一樣融入他們的小世界。這一周，我們決定走訪他們的宿舍，想要更貼近他們的生活。首先我們要去參觀女生宿舍。在爬樓梯的時(shí)候，2樓的男生開始起哄，說我們對(duì)女生偏心，這個(gè)年齡段的孩子最計(jì)較這個(gè)了，或許又跟他們大多是獨(dú)生子女有關(guān)吧。來到女生宿舍，她們興奮地拉我們坐在床上，你一句我一句地問問題，這時(shí)候?qū)嵙?xí)老師倒成了知識(shí)百科全書了。我們的到來也觸發(fā)了幾個(gè)孩子的表演欲望。王添翼強(qiáng)烈要求我們坐下觀看她們學(xué)小沈陽(yáng)的表演，什么道具和配音都準(zhǔn)備好了，就差她正經(jīng)的表演呢。在我們面前，孩子們就像一群小兔子，爭(zhēng)先恐后地給我們看

她們挖著的大蘿卜有多新鮮多美味，最后場(chǎng)面竟差點(diǎn)失控呢。后來我們又去參觀了男生宿舍，小男生一看我們來就大喊宿管來啦，然后笑嘻嘻地抱著雙臂說老師你們別過來呀。接著幾個(gè)小家伙跑下床悄悄跟我們說，那個(gè)誰(shuí)睡覺前總喜歡亂唱歌，那個(gè)誰(shuí)又喜歡在站在床上跳舞。大家互相揭老底，小男生之間靠著互相揶揄而增進(jìn)情誼?？傊@次宿舍走訪讓我深刻體會(huì)到孩子們的天真與可愛，相信接下來我們會(huì)有一段美好的回憶哦。

師范生實(shí)習(xí)周記 篇12

時(shí)間還真是過得飛快，一轉(zhuǎn)眼就是一個(gè)周末。想想來到實(shí)習(xí)校的第一天，對(duì)一切都那么的陌生，也深知小學(xué)教育較之前在中學(xué)的實(shí)習(xí)有很大的區(qū)別，但對(duì)于接下去的實(shí)習(xí)工作還是感到十分興奮與激動(dòng)。

實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)我的到來表示歡迎帶我參觀了教學(xué)環(huán)境簡(jiǎn)單介紹了學(xué)校的情況，并帶我認(rèn)識(shí)了我的指導(dǎo)老師張老師和其他幾位數(shù)學(xué)任教老師。每一位老師包括門衛(wèi)大叔對(duì)我這位實(shí)習(xí)生的到來都表示十分的熱情，讓我覺得很親切，對(duì)于學(xué)生課間的活動(dòng)和在操場(chǎng)上的娛樂似乎讓我一下子回到了自己的小學(xué)時(shí)代，那場(chǎng)面，似青春的舞動(dòng)的音符在不停的跳動(dòng)，而又不失嚴(yán)肅，同時(shí)又是富有生氣和活潑。就在那一剎那，我更加喜歡這里，喜歡這里的學(xué)生，喜歡老師這份職業(yè)。

師范生實(shí)習(xí)周記 篇13

一周結(jié)束，還算撐得過去，老師們對(duì)我很好，我也在這一周多時(shí)間里，看到了許多真實(shí)的社會(huì)現(xiàn)象。

孩子們太小了，這樣的幼稚跟我原先想象的早熟完全南轅北轍。老師們費(fèi)心的教著這群小孩，每天都要處理一些雞毛蒜皮的事，小孩們似乎樂意被老師訓(xùn)斥，似乎覺得今天沒有跟老師親密接觸一回就不算上了一天的學(xué)。老師是辛苦的！這是我有生以來，第一次這么透徹的感悟，第一次發(fā)自肺腑的感慨！有的班主任，中午連午休的時(shí)間都沒有，吃完飯，基本就可以接著守班上的午自習(xí)?？粗@一群一群的孩子，在走廊里瘋狂打鬧，在有耐心的老師，也會(huì)感到疲倦。這就是真實(shí)的普通中學(xué)的現(xiàn)狀。

教育難，真的就難在有太多太多這樣的幼稚的孩子難以管教，老師太少，即便精力旺盛的老師，也終會(huì)被這如海嘯般的涌入的幼稚的孩子退得隨了大流。連挽救孩子的人都失去信心，這群孩子們的未來會(huì)是怎樣的？

現(xiàn)在，再看一些關(guān)于減負(fù)的文章，我已覺得麻木。曾經(jīng)未涉世的我一向是這類主張的擁護(hù)者，可是現(xiàn)在發(fā)覺，如果減，那么我們的未來就真的會(huì)越來越退。多年前震驚中外的中日小孩夏令營(yíng)的故事，我起先不以為然，總覺得是小日本的夸張，可是多年以后的今天再回想就突然地不寒而栗起來，現(xiàn)在的孩子是這樣，那么多年前的孩子？！

小孩是無(wú)辜的，這個(gè)到目前為止，我深信不疑。畢竟“人之初，性本善”。那孩子的問題出在哪里？這一周，我悄悄聽了幾次家長(zhǎng)與老師的談話，那些為人父母的，我真的沒有看出來平日里花了多少時(shí)間來照顧自己的小孩。敷衍著老師的問題，總是避重就輕，老師的無(wú)奈，莫過于此。我知道，像這樣的學(xué)校，有很多孩子家庭里面都存在著過多過少的問題，有的是單親，有的是留守兒童，有的家庭困難。我也知道，社會(huì)很現(xiàn)實(shí)，沒有rmb就沒有一切。可是孩子怎么辦呢，是永遠(yuǎn)都生活在學(xué)校里嗎？中午，一群小孩在學(xué)校泡著方便面，問他們?yōu)槭裁床辉谕饷娴娘堭^吃飯，小孩的回答讓我感到心酸：“太貴了～～”這些小孩們都還小，中午就頂著方便面過日子，小小的個(gè)子，正是發(fā)育長(zhǎng)身體的時(shí)候，有誰(shuí)來關(guān)注過他們的健康？家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校，就像甩掉千斤負(fù)擔(dān)，我知道，這些家長(zhǎng)都背著家庭生存的壓力，可是孩子是自己的啊，在努力的工作，不就是為了他們能夠更好的生活與成長(zhǎng)嗎？如果真是覺得孩子們是包袱，那當(dāng)初為什么還要生下他們，家長(zhǎng)的責(zé)任心在哪里？？？

生長(zhǎng)在普通中學(xué)的孩子，有著這樣那樣的問題，可是忙碌的社會(huì)，卻還在一味地搞著陽(yáng)春白雪的什么什么教育，這未免太脫節(jié)了吧。現(xiàn)在流行一個(gè)詞語(yǔ)--弱勢(shì)群體，我想如果再不停下來看看這一群孩子的生活、學(xué)習(xí)、身心發(fā)展的現(xiàn)狀，那么，不久的將來可能在弱勢(shì)群體中，就會(huì)增加一群這樣的小孩了吧。

2023幼師實(shí)習(xí)周記(精品11篇)

您清楚哪個(gè)地方的范文賞析最高品質(zhì)嗎？在筆力拙劣的時(shí)候，別忘了優(yōu)秀的范文總能賜予我們靈感，啟示我們靈感。借鑒學(xué)習(xí)范文的撰文架構(gòu)，無(wú)疑是我們升華寫作技藝的必由之路。以下這篇經(jīng)過幼兒教師教育網(wǎng)悉心篩選的“幼師實(shí)習(xí)周記”文章，定能助你打開思維之門，解決困擾心中的疑惑！

幼師實(shí)習(xí)周記 篇1

本周是我在幼兒園的第一周實(shí)習(xí)，我負(fù)責(zé)的是會(huì)計(jì)工作。開始時(shí)我很慌張，因?yàn)槲抑安]有接受過相關(guān)培訓(xùn)，只是憑著個(gè)人喜好選了這個(gè)方向。但是我并不是被放任自流的，店長(zhǎng)對(duì)于我的疑問，也會(huì)很耐心地進(jìn)行講解，讓我更好地明白幼兒園的財(cái)務(wù)管理。

在第一天的實(shí)習(xí)中，店長(zhǎng)先給了我一個(gè)活，就是讓我?guī)兔y(tǒng)計(jì)某一個(gè)階段的課程收費(fèi)情況。雖然算班費(fèi)早已經(jīng)習(xí)以為常，但我還是沒有想到活躍班費(fèi)的來源是這么豐富。班費(fèi)包括園服押金、年度最后一次聚餐、課程耗材報(bào)銷、各類活動(dòng)籌款以及家長(zhǎng)自愿捐助等。不僅如此，還有一些出入賬的情況。如所稱班費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，不是每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)交全，導(dǎo)致要從某一個(gè)班的資金里面先行借款等等。店長(zhǎng)給我講解的不僅是課程收費(fèi)情況，同時(shí)還教育了我正確的入賬流程，讓我開始了解作為一個(gè)實(shí)踐生、一名儲(chǔ)備會(huì)計(jì)需要具備的資質(zhì)。

對(duì)我來說，這個(gè)周的實(shí)習(xí)過程就是商業(yè)沙龍。下午我跟隨店長(zhǎng)到社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)，為幼兒園辦理銀行開戶手續(xù)。這個(gè)過程是非常繁瑣的，需要一個(gè)月以上的時(shí)間。由此我初步認(rèn)識(shí)了銀行對(duì)于機(jī)構(gòu)的開戶條件、手續(xù)，學(xué)習(xí)到開戶的準(zhǔn)備程序，如：稅務(wù)登記證、面積證明等等，我開始了解新開設(shè)組織的經(jīng)濟(jì)性清算。

之后，我跟隨著店長(zhǎng)進(jìn)行招投標(biāo)工作。招投標(biāo)，幼兒園的經(jīng)營(yíng)實(shí)則需要公宣供應(yīng)商投標(biāo)來實(shí)現(xiàn)，合作單位也得經(jīng)過商業(yè)溝通，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)上的伙伴關(guān)系。這次我了解到了兒童用品的規(guī)格、某些商務(wù)細(xì)節(jié)和業(yè)務(wù)溝通其實(shí)已經(jīng)貫穿在日常生活的各個(gè)領(lǐng)域上。同時(shí)還見識(shí)到店長(zhǎng)蜜汁智商，如何將VB軟件投入工作中，移動(dòng)設(shè)備也隨時(shí)查賬售后，工作效率的提高。

在周五，我嘗試著讓自己走出舒適區(qū)。我們直接和資金打交道，這讓我有些緊張。在店長(zhǎng)的耐心幫助下，我終于成功地完成了部分銀行存款憑證及支票憑證的填寫，同時(shí)明白資金到賬繁瑣的原因是因?yàn)槲覀冞@里說的“資金”是一筆巨款，而我們的資金管理是有名的管得比較嚴(yán)的，必須符合財(cái)務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)，此外，細(xì)節(jié)也極其重要。

在實(shí)習(xí)的過程中，我學(xué)到了很多關(guān)于會(huì)計(jì)、金融、商業(yè)等方面的知識(shí)，同時(shí)也學(xué)習(xí)到了如何在工作中合理地運(yùn)用這些知識(shí)。掌握于知識(shí)和故事分享才能讓朋友理解學(xué)習(xí)的難度隨之的提高。

這周的實(shí)習(xí)讓我更加深入地了解了會(huì)計(jì)的工作流程、逐步鍛煉了我的執(zhí)行能力、培養(yǎng)了我的溝通能力，我也更加深入地了解了幼兒教育行業(yè)的運(yùn)營(yíng)。無(wú)論是今年還是未來，我都希望自己有機(jī)會(huì)在這個(gè)領(lǐng)域里切實(shí)探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，并與更多的人們交流和分享。

幼師實(shí)習(xí)周記 篇2

在幼兒園已經(jīng)兩個(gè)星期了，對(duì)這個(gè)班的孩子們也漸漸地開始了解，比如童童喜歡跳舞，卻不愛在老師面前表現(xiàn)，悅悅擅長(zhǎng)講故事，樂意講給每個(gè)小朋友聽，平時(shí)調(diào)皮的亮亮一看到小昆蟲就特別專注。姚姚小朋友最喜歡畫畫，特別喜歡畫小動(dòng)物，畫小花小草，畫藍(lán)天白云。周一的一堂美術(shù)課，主班老師用報(bào)紙做了衣服，讓小朋友在衣服上畫自己喜歡的圖案，他們用各色彩筆畫出了各種動(dòng)物、植物，還有??看到這些，我感到很欣慰，看來，孩子們把自己喜歡的都充分地表現(xiàn)了出來。

看到姚姚的畫，出乎我意料的是，展現(xiàn)在我面前的是一幅跟別的孩子所不同的畫面：空中飛舞的看似象五角星形的、有花形的、有方形的，三角形的，確切的說是根本看不出畫的食甚么??“怎么回事，難道姚姚沒有聽清楚繪畫的要求嗎？”我心里暗暗的想，“或許他有另外的一些想法吧，等他畫好后請(qǐng)他講講吧?！庇谑俏覜Q定不去打擾他，讓他盡情地發(fā)揮吧。

在活動(dòng)最后的交流與欣賞過程中，我問姚姚他最喜歡的是什么，在報(bào)紙上畫的又是什么。他告訴我：“我畫了很多煙花。因?yàn)閲?guó)慶節(jié)快到了，我要給祖國(guó)媽媽慶祝生日?！?/p>

講得多好?。∥覒c幸自己沒有掐滅了孩子思維的火花。從這件事上不難看出，孩子的想象力是極其豐富的，超出我們的預(yù)料。而我們老師有時(shí)還會(huì)不自覺地帶著成人的想法去影響和干擾孩子的想象

幼師實(shí)習(xí)周記 篇3

作為一名幼師專業(yè)的學(xué)生，我在本學(xué)期中班實(shí)習(xí)中有著非常難忘的體驗(yàn)。在實(shí)習(xí)的幾周時(shí)間里，我深刻地感受到了自己作為一名幼師的責(zé)任和使命感，更深刻地了解了幼兒教育的重要性和挑戰(zhàn)。

實(shí)習(xí)的第一周，我和同伴們分到了不同的班級(jí)。我所分到的班級(jí)是一群可愛活潑的3-4歲小朋友。進(jìn)入教室的那一刻，孩子們的笑容和天真的眼神將我充滿了力量和動(dòng)力。當(dāng)我與他們接觸時(shí)，我感受到了他們對(duì)我的信任和依賴，這也是我作為一名幼師的一個(gè)非常重要的責(zé)任。

盡管我在學(xué)校學(xué)習(xí)了很多，但這些知識(shí)只是我作為幼師所需知道的冰山一角。在實(shí)踐中，我才知道對(duì)于幼兒教育來說，耐心和細(xì)心是多么的重要。每一個(gè)孩子都有他們自己的特點(diǎn)和個(gè)性，需要我們耐心地觀察和了解，才能更好地引導(dǎo)他們成長(zhǎng)。

我記得有一次，一個(gè)名叫小華的男孩，他非常攀登那個(gè)小帳篷。但每次他嘗試時(shí)都會(huì)失敗，讓他感到沮喪和失落。我意識(shí)到小華只是在尋找一點(diǎn)安全感，于是我花了很長(zhǎng)的時(shí)間和他一起玩，并在他成為自信之前給予他適當(dāng)?shù)膸椭涂犊馁潛P(yáng)。最終，小華完成了他的任務(wù)，他的笑容和表情讓我感到無(wú)比高興。

與此同時(shí)，我們幼師也要了解每個(gè)孩子的家庭背景和家庭環(huán)境，因?yàn)檫@些因素會(huì)影響他們的心理和情感成長(zhǎng)。在和家長(zhǎng)的溝通中，我也意識(shí)到我們幼師應(yīng)該成為家長(zhǎng)的合作伙伴，共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。

在實(shí)習(xí)中，我感受到當(dāng)一個(gè)幼師所要面臨的挑戰(zhàn)和壓力。確保每個(gè)孩子受到適當(dāng)?shù)年P(guān)注和愛護(hù)是非常重要的，但我們也要面對(duì)每個(gè)孩子獨(dú)特的需求和期望。這就需要我們不斷更新自己的知識(shí)和技能，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

在實(shí)習(xí)的最后一周，我意識(shí)到我已經(jīng)成為了這個(gè)班級(jí)的一部分，這里充滿了歡聲笑語(yǔ)和溫暖。我感到非常驕傲和滿意，因?yàn)槲颐靼孜宜龅囊磺卸际菫榱撕⒆觽兊男腋：统砷L(zhǎng)。

總之，這次實(shí)習(xí)是我作為一名幼師所經(jīng)歷的一次非常寶貴的經(jīng)歷。通過這個(gè)實(shí)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到幼兒教育的重要性和挑戰(zhàn)，更加明確了我的職業(yè)方向和要求，我也收獲了更多的經(jīng)驗(yàn)和能力。我希望自己可以在未來的工作中不斷努力和進(jìn)步，為孩子們創(chuàng)造更加美好的教育環(huán)境。

幼師實(shí)習(xí)周記 篇4

這周星期一的班會(huì)課上，我微笑著拿出了一個(gè)手制小白兔，并模仿著小兔的動(dòng)作及語(yǔ)氣對(duì)小朋友說： “小朋友，你們知道我是一只神奇兔嗎?我呀!可以聽到人在心里說的話?小朋友們你們相信嗎?”小朋友們都瞪大了好奇的雙眼看著這只“神奇兔”。這時(shí)“神奇兔”又說話啦：“小朋友要是不相信，我現(xiàn)在就來聽聽_老師的心里在說什么，好嗎?”這時(shí)小朋友的興趣可完全被調(diào)動(dòng)起來啦，他們齊聲說：“好!”“神奇兔” 來到我的胸口聽了聽，然后神秘的說：“呀!小朋友，_老師心里在說——我最愛小朋友啦，最不喜歡做的事情是批評(píng)小朋友，如果以后哪位小朋友在哪一方面表現(xiàn)得有進(jìn)步了，比如上課比以前認(rèn)真啦，或者不打架啦，_老師就會(huì)送給他愛的禮物”!”“愛-的-禮-物?”“是什么呀?”小朋友紛紛議論開啦。這時(shí)我拿出了我提前預(yù)備好的，用各種不同顏色BB紙做成的小兔貼紙，對(duì)小朋友說;“愛的禮物就是_老師親手做的，哪里也買不到的，哪個(gè)老師也沒有的小兔貼紙，這小兔貼紙以后聽到_老師最愛哪位小朋友，它就會(huì)跟誰(shuí)回家，還會(huì)送這位小朋友紅花貼在我們的紅花臺(tái)上。到時(shí)候我們來比比看，小兔最喜歡跟誰(shuí)回家，誰(shuí)的紅花最多，_ 老師最愛哪一位小朋友，好不好?”小朋友漲紅了小臉直嚷到：“好!”

這“愛的活動(dòng)”在小一班開展以后，我仔細(xì)地觀察每位小朋友的表現(xiàn)和他們的變化，如我所盼望的，情況果然漸漸好轉(zhuǎn)了：經(jīng)常打架的__逐漸減少了打架的次數(shù)，上課愛講話的__上課也變得專心了，連最麻煩的__也在這愛心小兔貼紙的威力下得到了根本的改變。__是個(gè)調(diào)皮小朋友，上手工課，他喜歡拿剪刀去偷偷剪旁邊小朋友的衣服;上畫畫課，他喜歡用蠟筆直接在桌子上畫畫;吃飯時(shí)，他把他碗里的飯偷偷倒到別人的碗里……，這樣一位小朋友真的讓老師傷透了腦筋。每當(dāng)__一回幼兒園，我就抓住一切時(shí)機(jī)來表示對(duì)__的“愛”： “哇，__，你今天真帥，_老師喜歡你!”“__，今天你做操時(shí)不拉小朋友褲子啦，我又喜歡你多一點(diǎn)啦!”“__，你今天午睡有進(jìn)步，小兔也跟我說好愛你，今天要跟你回家”……，“越來越喜歡__的結(jié)果”就是：他的“麻煩事”一件件減少了，終于有一天，他的媽媽特意來到幼兒園，就近期__的可喜變化來對(duì)我這位實(shí)習(xí)老師表示了感謝。

這一次活動(dòng)使我明白到，老師對(duì)小朋友的教育管理是無(wú)窮無(wú)盡的，我們必須本著一顆孜孜不倦的心來從事這一份工作，而在這工作中最重要的是我們對(duì)孩子的的愛與夸獎(jiǎng)。

二、對(duì)幼兒進(jìn)行班級(jí)管理活動(dòng)要有創(chuàng)新精神，要勇于突破，敢于創(chuàng)新，這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代教育管理的需要。

在平時(shí)教育管理孩子時(shí)，我們?cè)S多人不喜歡動(dòng)腦子，喜歡遵循慣例，將平時(shí)一些老辦法套用。作為剛實(shí)習(xí)沒有經(jīng)驗(yàn)的新老師，我也總是套用原來老師的舊方法。

用鈴鼓敲著開始上課，這是幼兒園的慣例。有一次上音樂課，我像往常一樣，敲打著鈴鼓，試圖讓小朋友安靜下來，但單調(diào)的鈴聲讓幼兒感到一點(diǎn)兒也不新鮮了，小朋友肆無(wú)忌憚，吵鬧聲依舊。音樂課就要開始了，怎么辦呢?

突然，我的腦中靈光一閃，想到了一個(gè)辦法，決定用這個(gè)新的辦法作為幼兒安靜下來的“鎮(zhèn)靜劑”嘗試一下：我邊拍著手中的鈴鼓，邊唱著“找朋友”這一首歌，并用鈴鼓拍一下坐得端正的小朋友，對(duì)其唱到：“你是我的好朋友!”哈，這一招果然奏效，小朋友用新奇的眼光看著我，很快的安靜下來，我也很快的由“找朋友”這一首歌開始了那一天的音樂活動(dòng)。

從這件事上，我慢慢體會(huì)到，任何事情并無(wú)定性，有一些事情一直是這樣做，但并不意味著這是的，我們要敢于突破，勇于創(chuàng)新，這才是我們這一代年輕教育管理者所應(yīng)具備的精神。

幼師實(shí)習(xí)周記 篇5

“鈴鈴鈴”猛地從夢(mèng)中驚醒，掙扎從溫暖的被窩中爬出來，這一星期這一天這一分這一秒開始了我人生職業(yè)的新旅程。這個(gè)星期，是我上班的第一個(gè)星期，初來咋到，一切都是陌生的，陌生的環(huán)境；陌生的職業(yè)；當(dāng)然少不了陌生可愛的小朋友。第一周上班時(shí)二章摸不到頭腦，不知該從何下手，還好有那和藹可親的院長(zhǎng)黃老師和平易近人的于老師和丘老師的耐心教導(dǎo)，才讓我這一星期過得如此充實(shí)如此快樂。

我是讀涉外文秘專業(yè)的學(xué)生，與教育八竿子占不到邊，但出于對(duì)教育和小孩的喜愛，我選擇了這個(gè)學(xué)校這個(gè)職業(yè)，當(dāng)同學(xué)們都一一選擇了相關(guān)專業(yè)的工作時(shí)，我也迷惘過，“我真的要選擇這份工作這條道路嗎？如果選擇了，那我學(xué)的專業(yè)豈不是一點(diǎn)用處都沒有？”但當(dāng)我明白到“很多大學(xué)生出來都是專業(yè)不對(duì)口的，只要是自己的興趣，只要能讓自己快樂開心的工作，為什么不可以了？而且一開始就清晰知道自己要走的路不是更好嗎？這樣就少走許多彎路，少吃點(diǎn)其他的苦頭，少浪費(fèi)點(diǎn)青春，離自己的夢(mèng)想就更近?！彼袁F(xiàn)在我毅然決然的選擇了勇往直前，一步一步往上爬，一點(diǎn)一點(diǎn)靠近自己的夢(mèng)想。這一星期來，我學(xué)到了許多，如下：

1、具備愛心和耐心。要有耐心嘻嘻聽孩子們的述說，要有愛心關(guān)愛每個(gè)小朋友，不能偏心和私心，做到一視同仁。

2、孩子玩玩具時(shí)必須問過老師，讓他們知道東西是從哪兒來就放回哪去，以便他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，當(dāng)然老師也必須知道哪些玩具是哪些小朋友拿得，這樣他們就無(wú)法抵賴了。

3、當(dāng)小朋友午休時(shí)，必須摸清每個(gè)小朋友的入睡概況，并找到最合適的方法讓他們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。經(jīng)過我們的努力后，即使小朋友都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)我們也是不可懈怠的，因?yàn)槲覀冞€要注意他們是否會(huì)掀被子、是否真睡、是否吵到其他小朋友。醒來后還要他們自己疊被子以便鍛煉他們的自理能力。

4、在這也是考驗(yàn)我們老師的記憶能力的，因?yàn)槔蠋煴仨氂涀⌒∨笥褌儗?duì)應(yīng)的杯子、被子、勺子、碗〃〃〃〃〃〃

5、戶外活動(dòng)安全是首要的問題。每個(gè)小朋友都不能有任何差錯(cuò)，必須時(shí)刻留意他們的動(dòng)態(tài)。我曾說過，不管成功與否，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。所以我相信只要有清晰的目標(biāo)，只要一步一個(gè)腳印，只要有一顆努力、奮斗、不放棄、不服輸?shù)男?，成功就?huì)向我們靠近。

幼師實(shí)習(xí)周記 篇6

這是我實(shí)習(xí)的最后一周，周一是端午節(jié)我們放假了，我周五就要坐火車返回學(xué)校了，因?yàn)橘I的是站票，所以周四就沒去上班了，我一方面時(shí)覺得周四去幼兒園上班周五坐火車會(huì)累，另一方面是因?yàn)槲蚁胫芩娜ブ行哪沁吙匆幌埋R燦的個(gè)案。就這樣我這周周二、周三在幼兒園，周四、周五在中心上班了。

周二時(shí)，幼兒園來了一批志愿者，據(jù)說他們是鄭州某一?？茖W(xué)校的學(xué)生，他們來了很多人，被分配到幼兒園的各個(gè)班級(jí)。我們班也來了好幾個(gè)志愿者，他們這次來主要是教孩子們畫畫，一個(gè)志愿者負(fù)責(zé)一至兩個(gè)孩子。我負(fù)責(zé)協(xié)助這些志愿者，因?yàn)樗麄儗?duì)這些孩子的習(xí)性不了解，怕出現(xiàn)什么意外，特別時(shí)有個(gè)別孩子有抓人、掐人、咬人的行為。

下午我們上的課時(shí)穿紐扣，以此來鍛煉他們手指。

周三上午我們帶孩子到學(xué)校附近的小區(qū)玩，時(shí)老師告訴我說，帶孩子們來小區(qū)一方面是為了讓他們學(xué)會(huì)利用小區(qū)內(nèi)的資源，讓他們知道出了家庭和學(xué)校之外還有很多資源可以供他們利用;另一方面也是為了增加這些特殊孩子與外界接觸的機(jī)會(huì)，鍛煉他們的社交能力。

周四是我在中心協(xié)助老師輔導(dǎo)這些大學(xué)員的日常教學(xué)。

周五到中心上班時(shí)，我驚訝的發(fā)現(xiàn)資源班的老師帶孩子來中心這邊了，我真的很高興，沒想到在我離開之際還可以看到我呆過的所有成員，和他們一起度過我實(shí)習(xí)的最后一天，聽老師資源班每個(gè)月來一次中心這邊。他們所有的學(xué)員都在音樂調(diào)理室，我發(fā)現(xiàn)這些大學(xué)員和小學(xué)員的融合是一件非常有意思而且特別有意義的事情。平常時(shí)，在我們這些老師面前，這些大學(xué)員的表現(xiàn)就是一個(gè)孩子，他們實(shí)施需要老師的呵護(hù)和照顧，他們是一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子。而小學(xué)員的到來讓他們產(chǎn)生了成人感和責(zé)任感，在小學(xué)員的面前他們的表現(xiàn)是一個(gè)十足的成年人。它們摁下哦我們知道他們一樣去指導(dǎo)、批評(píng)小學(xué)員，像成人一樣抱著小學(xué)員，去哄他們，帶他們?nèi)ハ词?、去上廁所。資源班的孩子總會(huì)把音樂調(diào)理室弄得亂七八糟的，那些體育器材滿地都是，而這些中心的大學(xué)員們雖然有點(diǎn)煩了但還是總能夠去收拾整理。我感覺他們的融合真的很有意義，他們的融合一方面可以給大學(xué)員提供一些主動(dòng)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓他們知道自己已經(jīng)是成年人了，不再是小孩子，他們需要去承擔(dān)責(zé)任;另一方面，這種融合也減輕了老師們的負(fù)擔(dān)。

當(dāng)然，在這種融合中不免會(huì)存在一些負(fù)面影響，比如說時(shí)間長(zhǎng)了大學(xué)員會(huì)感覺吵，感覺煩。如果可以采取一些措施規(guī)避這些問題的話，我想大學(xué)員與小學(xué)員的融合一定會(huì)取得很要好的收效。

周五還是浩浩的生日，他爸爸買了一個(gè)大大的蛋糕，我們大家一起給他過生日，我們所有的老師和學(xué)員一起吃蛋糕，我感覺真的非常開心，我感覺上帝對(duì)我真的很好，這次實(shí)習(xí)他竟然給了我一個(gè)這樣完美的結(jié)局。

幼師實(shí)習(xí)周記 篇7

也就是最后兩個(gè)周的時(shí)間，這段時(shí)間我們就進(jìn)入到全面提高階段。我們開始準(zhǔn)備我們的“優(yōu)質(zhì)課”，從了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌過程中，我更是注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

這期間指導(dǎo)教師的指導(dǎo)更加細(xì)致，更加認(rèn)真了，指導(dǎo)貫穿到整節(jié)課的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括編寫教案，課堂教學(xué)，課后總結(jié)更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。另外指導(dǎo)教師還組織我們觀看了市教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，使我們受益匪淺。

總之，通過這段時(shí)間的工作與學(xué)習(xí)，使我們的能力得到了全面的提升。在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，我們積極編寫設(shè)計(jì)教案，努力使自己的教案更系統(tǒng)，更全面。還把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。總之，我們的工作受到了校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的認(rèn)可，同時(shí)，也深受學(xué)生們的歡迎。

幼師實(shí)習(xí)周記 篇8

實(shí)習(xí)期告已段落。在這個(gè)月里，學(xué)到了很多。確實(shí)，有很多東西都是學(xué)校里學(xué)不到的，暫且不說我們成人高考出來的學(xué)歷、文化程度的高低，最重要的還是學(xué)到了對(duì)待工作的態(tài)度，做人處事的方式方法等。跟著我的輔導(dǎo)老師從剛進(jìn)來一點(diǎn)都不懂，到慢慢的開始學(xué)著自己策劃方案，這些當(dāng)中都離不開他們的耐心教導(dǎo)；我也是從一名半只腳踏入工作崗位的實(shí)習(xí)生到過了一把班主任的隱，當(dāng)從老師口中聽到有學(xué)生對(duì)我的看法，還真的蠻感動(dòng)的。因?yàn)橛X得自己也沒有跟他們走的很近，由于相處的時(shí)間短，一開始束手無(wú)策，也就沒能找到跟他們親近的好方法。只是我也很喜歡小孩，雖然沒能圓當(dāng)幼師的夢(mèng)，但這些都是一次次很好的機(jī)會(huì)，在活動(dòng)中，偶爾跟他們聊聊天、玩玩成語(yǔ)接龍、猜猜腦筋及轉(zhuǎn)彎、講講鬼事故什么的，這些都會(huì)讓我覺得很開心。他們真的很厲害，跟他們比比，我想我們這代已經(jīng)落伍了。

在談天的過程中會(huì)發(fā)現(xiàn)，小孩子本來就很天真，他們說出的話會(huì)讓我們大吃一驚，但都很誠(chéng)實(shí)，這就是他們的本性。一個(gè)月下來，除了跟孩子們的接觸外，給我印象最深的是辦公室里一位與“黃芩牙膏”有關(guān)的老師。印象很深的是給學(xué)生開動(dòng)員大會(huì)，滔滔不絕在臺(tái)上講課以及五年一次的少代會(huì)，便可看出她工作能力的程度。她不但肚子里的墨水多，而且工作經(jīng)驗(yàn)又豐富，盡管每月一次的大會(huì)上，會(huì)*有點(diǎn)坐不住，但我喜歡聽她講，因?yàn)闀?huì)讓我感觸很深，她還會(huì)教導(dǎo)我們一些遇到困難時(shí)所面臨的解決方法；很多事情，看在眼里，記在心上，盡管每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，不管別人眼里是怎么看的，當(dāng)然我也會(huì)議論，也有自己的想法，雖然聽不到她講少代會(huì)上發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴以及身上出了疹子的感受，但從她身上，我真的學(xué)到了很多很多。

幼師實(shí)習(xí)周記 篇9

這周我們班有打架事件，是屬于同班互打的狀況，其實(shí)在當(dāng)天老師已經(jīng)處理完畢，對(duì)于打架的雙方都有所懲罰，但是當(dāng)天結(jié)束后，被打的學(xué)生家長(zhǎng)打電話到給老師，說明她不容許她的孩子處在恐懼中上課，并要求對(duì)方家長(zhǎng)給一個(gè)交代，老師采取的方式是盡量安撫家長(zhǎng)因?yàn)槔蠋熖幚磉@方面的事情經(jīng)驗(yàn)較少的關(guān)系，所以隔天老師有請(qǐng)學(xué)務(wù)處的組長(zhǎng)來協(xié)助，結(jié)果在單獨(dú)的問話下，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生避重就輕，沒有說出完全的實(shí)情，原來是被打的那位學(xué)生其實(shí)也有問題，可以說這件事兩位學(xué)生都有錯(cuò)的地方，但是由于有一方的家長(zhǎng)實(shí)在是很介意，所以老師就將這件是完全交給學(xué)校來處理，對(duì)于后面的處理方式我會(huì)在找機(jī)會(huì)請(qǐng)教學(xué)務(wù)處組長(zhǎng)，畢竟這是書上學(xué)不到的東西

雖然說我們班有很多麻煩的事情，但是我也在過程中學(xué)習(xí)了不少的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，不過也希望這些事情是第一次發(fā)生也是最后一次發(fā)生，我想這才是我希望的結(jié)果

在教學(xué)方面，我還算未正式在班級(jí)上上課，與同校的實(shí)習(xí)老師比較之下，我算是最慢上課的一位，我想我應(yīng)該是在行政實(shí)習(xí)花太多時(shí)間了，但是這個(gè)月我是在教務(wù)處實(shí)習(xí)，會(huì)稍微輕松一點(diǎn)，所以我這周也已經(jīng)跟老師商量好我下周就要開始上數(shù)學(xué)課，也已經(jīng)定好單元了

幼師實(shí)習(xí)周記 篇10

幼師實(shí)習(xí)生反思周記

本周作為幼師實(shí)習(xí)生，我非常感謝能夠獲得這樣一次難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。在這一周的實(shí)習(xí)過程中，我不斷地思考和反思著自己的表現(xiàn)，希望能夠更好地利用實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，鍛煉自己的能力。

第一天的實(shí)習(xí)讓我感到有些緊張，因?yàn)檫@是我第一次完全融入一個(gè)幼兒園的教學(xué)生活。剛開始，我覺得自己的表現(xiàn)并不是很出色，和上級(jí)園里的其他幼師相比，我感到自己還有很多需要加強(qiáng)和改進(jìn)的地方，比如說語(yǔ)言表達(dá)能力和與孩子們溝通的方式。但是，我沒有氣餒，相反，我通過觀察他們的表現(xiàn)，認(rèn)真思考和整理，并與導(dǎo)師溝通，逐漸改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法。

通過不斷的學(xué)習(xí)和思考，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己在幼教工作中的問題和缺點(diǎn)，并著重加強(qiáng)了學(xué)習(xí)與實(shí)踐。我發(fā)現(xiàn)知識(shí)儲(chǔ)備的重要性，這讓我明白在實(shí)踐前提前準(zhǔn)備好充足的知識(shí)，才能通過實(shí)際操作發(fā)現(xiàn)自己在實(shí)踐中的不足和缺點(diǎn)，進(jìn)而提高自己的教學(xué)能力。

我還深深地意識(shí)到了職業(yè)道德的重要性。作為一名幼兒教育的實(shí)習(xí)生，我首先要對(duì)我所從事的的工作有深刻的認(rèn)識(shí)和了解，自覺遵循職業(yè)道德，認(rèn)真履行自己的教育職責(zé)，為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的一份力量，這是每一位實(shí)習(xí)生應(yīng)該遵循的原則。

除了認(rèn)真學(xué)習(xí)和按照職業(yè)道德行事外，我還認(rèn)識(shí)到了自己在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的重要性。在團(tuán)隊(duì)合作中，每個(gè)人的工作都是相互印證，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是至關(guān)重要的，只有整體上下緊密合作、協(xié)調(diào)配合，才有可能有更好的合作效果和達(dá)成更高的教學(xué)目標(biāo)。因此，我強(qiáng)調(diào)自己需要與其他團(tuán)隊(duì)成員展開積極的溝通和協(xié)作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)勢(shì)，以更好地幫助孩子們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

總的來說，這一周的幼師實(shí)習(xí)讓我獲得了很多啟示和收獲，讓我對(duì)幼兒教育有了更好的認(rèn)識(shí)和理解。通過不斷地思考和反思，我認(rèn)為自己將能夠更好地應(yīng)對(duì)實(shí)習(xí)中遇到的挑戰(zhàn)和困難，而我也相信，在未來，我會(huì)變得越來越成熟、越來越專業(yè)、越來越有責(zé)任感，為幼兒教育事業(yè)做出自己應(yīng)該的貢獻(xiàn)。

幼師實(shí)習(xí)周記 篇11

「幼師實(shí)習(xí)周記范文」 幼兒園幼師實(shí)習(xí)周記大全

幼師大全實(shí)習(xí)周記

在給孩子們上最后一節(jié)課時(shí)，我故作若無(wú)其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重。或許孩子們也知道我們要分別了，他們都很認(rèn)真地聽講，誰(shuí)也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。

盡管聽了無(wú)數(shù)次“老師好”，但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這一個(gè)月的時(shí)間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。

在實(shí)習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。

回顧這半年的時(shí)間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語(yǔ)單詞或某個(gè)字后，學(xué)生把錯(cuò)誤指出來而無(wú)地自容、羞愧幾天的事情也有過。

在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會(huì)以人為本，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心。

總之，教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。這種過程是很開心的!

實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會(huì)有顧忌，怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對(duì)自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長(zhǎng)，沒有鍛煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長(zhǎng)?而這一切，只能靠自己去爭(zhēng)取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂!

實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!

幼師范文實(shí)習(xí)周記

幼師實(shí)習(xí)周記模板

當(dāng)回到學(xué)校以后，聽說要去當(dāng)老師作為實(shí)習(xí)，心里一點(diǎn)點(diǎn)的竊喜，畢竟小的時(shí)候自己最崇拜的就是老師，在幼兒園的時(shí)候覺得老師就是天使，那么溫柔美麗，慢慢的開始進(jìn)入小學(xué)，看著老師在黑板上站著講課，覺得那一刻他們是那么的博學(xué)，什么都懂，貌似都是上知天文下知地理似的，簡(jiǎn)直都是把他們當(dāng)圣人一樣來崇拜。

時(shí)間很快的，轉(zhuǎn)眼我們都從蒙蒙無(wú)知的小孩變成即將走入社會(huì)的大人了，當(dāng)年的老師都開始也倆鬢斑白，依稀都還記得他們當(dāng)年的淳淳教導(dǎo)和的對(duì)我們的盡心盡力，那時(shí)總是認(rèn)為老師就是自己了解世界的一切。不知道現(xiàn)在的小孩是不是也是當(dāng)時(shí)我們的那種想法。

緊張見習(xí)時(shí)間到了，也意味著我們要零距離的接觸那三尺講臺(tái)了，在接下來的時(shí)間里;激動(dòng)那過去了好幾年的初中生活，現(xiàn)在回到去感覺會(huì)是怎么樣的?是否感覺依舊?

帶著心理的緊張與激動(dòng)開始了我的第一天見習(xí)，這次進(jìn)附中見習(xí)的同學(xué)有兩百多人，學(xué)校將大家分成小組，分別到不同的班級(jí)見習(xí)。第一天起得很早，早早的到附中大門前集中，系主任講完見習(xí)的一些要求后大家就分到自己安排到的各個(gè)班級(jí)然后去找?guī)ё约旱睦蠋煛?/p>

那天是很早去的，教室時(shí)還沒上課，滿教室里都是孩子們的嬉鬧聲，學(xué)生在眼前走來走去，跑來跑去，盯久了覺得眼睛發(fā)困了，在心理想：小孩子見到生人表現(xiàn)應(yīng)該有兩種一，見到生人會(huì)害羞，小聲的在下面嘀咕;二，為了讓自己更顯眼，更賣力的吵鬧。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這些孩子適應(yīng)能力好像出奇的好，根本都沒覺得有什么不適應(yīng)，而且覺得是很習(xí)慣的，到讓我們幾個(gè)去實(shí)習(xí)的學(xué)生有點(diǎn)不好意思了。我們那著凳子在教室的最后坐了下來。貌似以前自己讀初中的時(shí)候每次只要有老師來聽課或是什么的，都是拿個(gè)凳子坐在最后，現(xiàn)在想起來難道這個(gè)是慣例，想起自己還是個(gè)近視眼，長(zhǎng)這么大從來沒坐過最后，心中就是那一陣懊悔啊，因?yàn)闆]有眼睛根本就看不見，看來只能聽老師上課而不能看見了，可是，我們實(shí)習(xí)的也是要有要求的啊，得做筆記啊，哎呀，沒辦法了，只能將就著邊聽點(diǎn)邊寫點(diǎn)，順便也可以從旁邊學(xué)生的書上看點(diǎn)。眼看上課的時(shí)間就要到了，心里很是期待，不過，記得以前的老師都是一臉嚴(yán)肅的進(jìn)教室的，我們幾個(gè)合計(jì)了一下，發(fā)現(xiàn)不能太愛笑，或者太放松，這樣學(xué)生就不會(huì)怕你，甚至覺得你沒有威信，結(jié)果就會(huì)導(dǎo)致別人直接無(wú)視你。所以慢慢的，我們幾個(gè)的臉色都開始沉了下去。想想就好笑，我們幾個(gè)還在教室外面的時(shí)候就一直在學(xué)著怎樣才能更嚴(yán)肅，結(jié)果帶我們的那個(gè)老師直接說了句：先在外面笑完，然后不說話就一臉陰沉的進(jìn)去，這樣就嚴(yán)肅了，結(jié)果，我們就感覺是黑黑著臉進(jìn)去的，現(xiàn)在想想那些學(xué)生一定會(huì)覺得我們象包公，臉黑的要命。反正是在我們上學(xué)那會(huì)，只要有個(gè)老師黑著臉不說話我們就一定說他是包公轉(zhuǎn)世。一會(huì)上課時(shí)間到了，我們幾個(gè)就坐在后面，開始作為老師的第一天。

時(shí)間很快的過去，進(jìn)入正課，，一上課就大家都很認(rèn)真的學(xué)習(xí)，快速筆記，盡管有些學(xué)生不是很認(rèn)真的，但那種很努力的學(xué)生還是想盡自己的能力把老師每一句話，每一個(gè)解決問題，提出的好疑問等等，一概記下來?？稍诶蠋煹慕虒W(xué)過程中，學(xué)得授教經(jīng)驗(yàn)，但感覺身心受到折磨，耳朵飽受煎熬，學(xué)生回答問題都很積極，有些同學(xué)迫于表現(xiàn)自己舉手時(shí)自己都先站起身來，那種速度讓我想起小時(shí)候積極只是為了讓老師多看我一眼而已。而與我們現(xiàn)在的大學(xué)生真有天壤之別。上數(shù)學(xué)課感覺很好，因?yàn)樽约涸?jīng)也是為數(shù)學(xué)執(zhí)著過，這老師的課講得真的很好，感情很豐富，引入、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程等等都很好。一節(jié)課下來老師都很有條序，學(xué)生也很有興趣的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在的學(xué)生思維都非常敏捷迅速，解題方法也很新穎，很多學(xué)生都很感興趣的在研究問題的不同解答，積極回答老師提出的問題。小孩子畢竟是小孩子，單純的想法，想什么說什么，有時(shí)候回答出來的問題在孩子的世界里是沒什么的，但在我們大人的世界里那些都會(huì)讓人有點(diǎn)尷尬，但孩子的天真也清楚的告訴了我們，他們是對(duì)的。

與小孩子生活在一起最好的感覺就是感覺自己很快就融入了他們的世界，自己也會(huì)變得象和他們一樣象小孩。

因?yàn)槲覀內(nèi)サ陌嗉?jí)是初中，即將面臨升學(xué)壓力，所以，考試對(duì)他們來說是必不可少的，但是真的是太頻繁了，幾乎都是每天一考，看著這些孩子有時(shí)候我都為著他們心痛，可是真的是沒有辦法啊，我們也是這樣一步一步走來的，現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)只能說是越來越大，沒有越來越小。眼看我們就要踏出社會(huì)，他們還要在深海中繼續(xù)前進(jìn)啊。

說到考試，因?yàn)橐郧拔覀兌际菍W(xué)生，所以對(duì)于我們來說，我們都是被考著，結(jié)果今天來了個(gè)大翻身變成考者，很是竊喜了一番，想到終于有出頭之日了。還沒進(jìn)教室前，我們幾個(gè)都是忍不住的一直笑，因?yàn)闆]經(jīng)歷過去給別人監(jiān)考，估計(jì)那老師也是怕我們笑場(chǎng)，一再教我們?cè)撛趺醋?，反正就是一點(diǎn)，得嚴(yán)肅，得讓覺得敬畏你。好不容易不笑了，進(jìn)了教室，一會(huì)老師說有點(diǎn)急事，讓我們3 個(gè)先頂著，我們3 個(gè)就相視笑了一下，我的天了，就這樣我們成了這教室最大的人了。誰(shuí)曾想，這些孩子根本就不屑我們，然后我們就一直在反思，難道真的是我們看著太小或過太仁慈。想起以前考試的時(shí)候，總是希望老師放松我們一點(diǎn)，畢竟考試成績(jī)是要回家交給家長(zhǎng)的'，要是一個(gè)不及格，屁股上那幾個(gè)大手指印是免不了的?，F(xiàn)在，居然我們變成了那樣的人，貌似都感覺可以控制孩子屁股上的手指印，不過不知道現(xiàn)在的家長(zhǎng)是不是都還是這么暴力了。我們就這樣在班上監(jiān)考著他們，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們都全然無(wú)視我們，我們心里也是一陣竊笑，有個(gè)孩子居然還抬頭問了我一句;老師這個(gè)題你教我做一下啊。我的天了，這種事情怎么可以發(fā)生，然后我就默默的走了?，F(xiàn)在的孩子真的是瘋狂，說的嚴(yán)重的就好像的為了活命不管是什么都要一把手抓到。好像是一個(gè)很不恰當(dāng)?shù)谋扔鳌?/p>

就這樣，我們3 個(gè)很煎熬的等到了下課的鈴聲，那些孩子卻比我們還興奮，立馬一個(gè)個(gè)交卷，拿起來一看，白卷一大摞，這些孩子真是沒有危機(jī)感啊，敵人都要?dú)⒌窖矍傲?，結(jié)果他們還很無(wú)視的飄過，真是是該拿什么來拯救你啊，我的孩子。

不過，認(rèn)真的孩子還是有很多的，即使是下課他們也孩子努力要求完成最后一個(gè)題，突然發(fā)現(xiàn)我們都好仁慈哦，然后就一直在那默默的看著她完成，心里想;考試的時(shí)候一定要快點(diǎn)哦，因?yàn)楫吘乖谀闵龑W(xué)考試的時(shí)候沒有哪個(gè)老師會(huì)愿意等你，而且這也是違規(guī)。

跟這些孩子在一起，每次都會(huì)有一些些感觸。每次回到寢室也會(huì)覺得有點(diǎn)眩暈，畢竟在學(xué)校的時(shí)候孩子都是在你耳邊唧唧喳喳，回到寢室就是很安靜的沒有話語(yǔ)。

一段時(shí)間后，我們也知道我們?nèi)サ倪@個(gè)班級(jí)的作息時(shí)間。上課時(shí)間還沒到的時(shí)候，都不敢早早的去學(xué)校，都要等到眼看還有10 分鐘上課了才去，真的是現(xiàn)在的小孩子的單純生活有時(shí)真讓人哆嗦，下課時(shí)間是這些小孩的幸福時(shí)刻，但那便是我最難熬的時(shí)刻，一直在心理想，幾年前的自己是否也如此調(diào)皮搗蛋?

過了幾天， 依舊聽課 ， 因?yàn)槲覀兟犝n都坐在后面，所以跟后排的學(xué)生慢慢的熟悉了，下課的時(shí)候也開始坐在后面跟他們聊天，記得有次問他，都要考試了，你不覺得緊張嗎?結(jié)果人家很淡定的說了句;順其自然。這一刻我才突然發(fā)現(xiàn)原來現(xiàn)在的孩子離我們那個(gè)年代都已經(jīng)遠(yuǎn)去了，要是擱以前，我們?cè)缇图钡母鸁徨伾系奈浵伭耍倪€有象他們現(xiàn)在這樣的閑情。不過這樣也很好，起碼他們不會(huì)因?yàn)榭荚嚱箲]而出現(xiàn)很多負(fù)面的情緒。

有一次，眼看要遲到了，很趕的走在去教室的路上，突然有個(gè)學(xué)生喊了我一聲老師好，說實(shí)話那一刻我真的沒有反應(yīng)過來，可是條件反射的倒是知道答應(yīng)一聲，結(jié)果相視笑了一下，然后就擦肩而過，回過神了才覺得那聲老師好好甜心哦，心里一陣竊喜。才意識(shí)到，原來還是有學(xué)生注意到我們這幾個(gè)老師的，雖然我們只是去實(shí)習(xí)的。

聽過他們上課，也看見過他們?cè)谡n上做的無(wú)數(shù)小動(dòng)作，有時(shí)候真的很想過去狠狠的警告他;誒，小子，好好聽課。但是，真的忍不下心。我覺得所有的孩子都不是壞的，即使他調(diào)皮一點(diǎn)，那只是因?yàn)樗钤谒J(rèn)為開心的世界，只是我們這些大人理解不了。我真的接受不了有些老師拿有色的眼光去看這些孩子，甚至還給他們下定義說以后一定會(huì)沒出息。孩子以后的發(fā)展怎么能以你現(xiàn)在有色眼光下看見的東西來定論。

而且我覺得作為一個(gè)老師，一個(gè)辛勤的園丁，你的義務(wù)是去培育花朵，而不是一味的給他心里抹上陰影。所以，如果你是老師，請(qǐng)你放大你的心，去尋找孩子身上最美好的東西。

一個(gè)月的時(shí)間很快就過去了，不管現(xiàn)在的實(shí)習(xí)對(duì)我以后的工作有沒有什么影響，但起碼它給我生活增加了更多的精彩。

幼兒園教師實(shí)習(xí)周記參考

在這10多天的日子里，我收貨了很多，有很多感悟，進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們?cè)缫蚜?xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過一段時(shí)間適應(yīng)，才能很流暢的進(jìn)行下去，而且，當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時(shí)，我知道我的責(zé)任更重大了，快樂、威嚴(yán)和責(zé)任心，這些是幼兒教師必需的職業(yè)素養(yǎng)，對(duì)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)工作認(rèn)真，在實(shí)習(xí)中努力實(shí)踐，讓我們真正能夠經(jīng)驗(yàn)知識(shí)相結(jié)合，我今后一定要好好努力，希望成為一名優(yōu)秀的教育工作者，更好為幼兒服務(wù)。

在這兩周與幼兒熟悉的過程中，我發(fā)現(xiàn)叫幼兒的昵稱(小名)可幫助幼兒減少分離焦慮。幼兒是工作的本質(zhì)。因此，我做的第一件事是了解幼兒。乘著早晨自主活動(dòng)的時(shí)間，我逐一問了他們的名字和昵稱，也就是小名，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)在幼兒園里叫他們的小名比叫名字更好，因?yàn)檫@樣會(huì)讓幼兒感覺很親切，尤其是對(duì)這些小班的幼兒。小班的幼兒容易有分離焦慮，若在園中叫他們的小名，會(huì)讓他們有一種在家里的感覺，增加幼兒與教師之間的親密度，同時(shí)有利于減少分離焦慮。

10月2號(hào) 星期二

實(shí)習(xí)的第四周開始，我感覺我已經(jīng)越來越喜歡這里的工作了，雖然之前也很喜歡，但是現(xiàn)在這感覺，和之前不同。

“幼兒園老師”，雖然有很多美麗的光環(huán)圍繞著這個(gè)名字，但它很重，因?yàn)樗仨氁袗坌?、耐心、?xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個(gè)人都能做到的。在幼兒園里，班上有二十八個(gè)幼兒，面對(duì)這么多的幼兒，要做到不落下每一個(gè)，這幾乎是不可能的，但是，我愿意接受這份挑戰(zhàn)，我希望我班級(jí)中的每一個(gè)孩子都能得到平等的關(guān)心和呵護(hù)。

在這段時(shí)間，我班組織了一次家長(zhǎng)會(huì)，通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我初步了解了家長(zhǎng)會(huì)的流程以及如何與家長(zhǎng)溝通。讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的真實(shí)情況，這樣能幫助家長(zhǎng)更好的進(jìn)行家庭教育。在家長(zhǎng)會(huì)還沒有正式開始的時(shí)候，教師可以與家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。如幼兒的自理能力，學(xué)習(xí)能力等，并適當(dāng)對(duì)家長(zhǎng)提一些要求及建議。家長(zhǎng)會(huì)上，除了將近期主要事務(wù)告知家長(zhǎng)外，對(duì)一些優(yōu)秀幼兒的表現(xiàn)要進(jìn)行適當(dāng)表?yè)P(yáng)，對(duì)個(gè)別幼兒也要指出缺點(diǎn)及建議改進(jìn)的方式方法。在會(huì)議結(jié)束的時(shí)候?qū)?huì)議內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)家長(zhǎng)的支持給予感謝。教師與家長(zhǎng)間，幼兒是溝通的橋梁，教師只有關(guān)注孩子，了解孩子才能給與家長(zhǎng)正確的反饋，幼兒的發(fā)展是不斷的，無(wú)論是在幼兒園或是家里。所以家園有機(jī)的合作才能使幼兒得到很好的發(fā)展。

10月22日 星期一

又過了一個(gè)周末結(jié)束了，這周末雖然讓我能夠在家好好休息調(diào)整一下，但是，在我心里，很是想念我班的孩子們，終于再次見到他們，我很是高興，開始還害怕兩天沒見，才幾歲的小孩，會(huì)不會(huì)變生疏，事實(shí)證明我的擔(dān)心是多余的，早上到幼兒園，伴隨著孩子們和我親切的打招呼聲，我開始了一天的工作。

眨眼間，已經(jīng)實(shí)習(xí)接近兩個(gè)月了，在這里，不僅與孩子們培養(yǎng)了深厚的感情，也每天給孩子們上課了，好動(dòng)愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是含破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事，所以能讓小朋友在上課時(shí)候安靜的聽講，自己也會(huì)覺得很有成就感。每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識(shí)。當(dāng)然，在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)，游戲和充足的活動(dòng)空間對(duì)小班的孩子很重要，這也是小班年齡段特點(diǎn)之一。。小班的年齡特點(diǎn)最突出的是模仿，因此在活動(dòng)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)“可以??還可以??”或“有沒有和別人不同的辦法?，不斷引導(dǎo)他們發(fā)揮想象。小班幼兒的認(rèn)知發(fā)展是依靠行為的，因?yàn)樗麄兲幱谥庇X行動(dòng)到具體形象思維的過渡階段。接納幼兒“邊做邊說”或“先做后說”的行為，給予口頭和肢體語(yǔ)言一同來表達(dá)思想的機(jī)會(huì)。

12月6日 星期四

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間來三軍醫(yī)大校直幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)三個(gè)月了，三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活除了工作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的豐碩外，最大的收獲莫過于“轉(zhuǎn)變”二字。從校園思維模式到職場(chǎng)思維模式的轉(zhuǎn)變，為今后盡快適應(yīng)融入職場(chǎng)生涯奠定了基礎(chǔ)。說到從校園模式到職場(chǎng)思維模式就不得不把角色定位。從進(jìn)幼兒園開始，就要求自己以老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中，但是在學(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí)要保持謙虛的態(tài)度。實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，在實(shí)習(xí)中讓我有了更多的思考，有了更深了體會(huì)，在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對(duì)我將來學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。

實(shí)習(xí)即將結(jié)束了，通過三個(gè)月的實(shí)習(xí)，我與老師和幼兒們建立了深厚的感情，有萬(wàn)千的不舍。但是天下無(wú)不散之筵席，今天的離別只為他日更好的相見。希望以后我再來的時(shí)候，我能夠展現(xiàn)出一個(gè)更優(yōu)秀的自我，同時(shí)祝愿所有老師幸?？鞓罚械暮⒆觽兘】党砷L(zhǎng)。

3月10日 星期五

終于開學(xué)一周了，我早已經(jīng)迫不及待的見到我可愛的孩子們了，尤其是當(dāng)我看到托班的小朋友親切的叫我李老師的時(shí)候，那感覺是多美妙，雖然我現(xiàn)在不教他們了，但是對(duì)他們的感情也絲毫不減。

我逐漸認(rèn)識(shí)到，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)的效果特別好，他們不僅不會(huì)感到厭煩，反而會(huì)聽的非常認(rèn)真。將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充滿快樂。在課余時(shí)間，我會(huì)帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒唱歌，特別是為幼兒設(shè)置了“表演節(jié)目”“請(qǐng)你來當(dāng)小老師”這一系類活動(dòng)，幫助幼兒樂于表現(xiàn)自己和樹立自信心。在活動(dòng)中，我則重點(diǎn)運(yùn)用借助情境支架幫助幼兒理解活動(dòng)的內(nèi)容。比如，在語(yǔ)言活動(dòng)《捉迷藏》中，我就請(qǐng)了玩偶小花貓參加我們的活動(dòng)，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動(dòng)，從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。

4月12日 星期四

我已經(jīng)被分配到大班中來了，在這里，每天的上課成為了更重要的內(nèi)容，在這里，我每周都要有三天的時(shí)間給孩子們上課，同時(shí)，大班的指導(dǎo)老師在教學(xué)上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)給我更好的意見，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的知識(shí)等等，當(dāng)我講完課的時(shí)候，她還和我一起分析，我在上課的過程中遇到的問題，幫我一起總結(jié)，讓我在教學(xué)實(shí)踐方面有了很大的提高。把所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作。在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能。

護(hù)理骨外科實(shí)習(xí)周記精華11篇

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另外，好的范文還應(yīng)該具備一定的深度和思考。范文不僅僅是內(nèi)容的填充，更應(yīng)該是作者對(duì)于問題的深入思考和獨(dú)特見解的呈現(xiàn)?？梢酝ㄟ^研究相關(guān)的資料和觀點(diǎn)，以及與他人的討論來提高自己的思考能力和建立獨(dú)立的觀點(diǎn)。

最后，好的范文還應(yīng)該有精細(xì)的表達(dá)和正確的語(yǔ)法。范文應(yīng)該避免語(yǔ)法錯(cuò)誤和表達(dá)不清晰的問題，這可以通過反復(fù)修改和編輯來達(dá)到。同時(shí)，可以借助語(yǔ)法書籍和寫作指導(dǎo)來提高自己的語(yǔ)法水平和寫作技巧。

綜上所述，一個(gè)好的范文應(yīng)該具備清晰的結(jié)構(gòu)、豐富的詞匯和句型、一定的深度和思考，以及精細(xì)的表達(dá)和正確的語(yǔ)法。希望通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們能夠?qū)懗龈玫姆段模嵘约旱膶懽髂芰Α?/p>

護(hù)理骨外科實(shí)習(xí)周記 篇1

作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，我在大學(xué)期間接受了豐富的理論知識(shí)和實(shí)際技能訓(xùn)練，但是真正面對(duì)病人，在護(hù)理實(shí)踐中應(yīng)用這些知識(shí)和技能，卻是一個(gè)完全不同的挑戰(zhàn)。

近期很幸運(yùn)地能夠參加腦外科的實(shí)習(xí)，這個(gè)領(lǐng)域是我一直都很向往的。腦外科這一領(lǐng)域不僅需要護(hù)理師具備優(yōu)秀的專業(yè)技能，在照顧患者和他們的家人的過程中還需要展現(xiàn)出高度的敏感性和人性化關(guān)懷。

我第一次來到腦外科病房，一切都是那么陌生和緊張。為了適應(yīng)新的環(huán)境，我要在最短的時(shí)間里了解和熟悉這個(gè)病房的床位布局、設(shè)備用品、醫(yī)生和護(hù)士的工作特點(diǎn)、患者情況以及病房管理制度等等，經(jīng)常要提前半小時(shí)到病房為患者進(jìn)行評(píng)估和準(zhǔn)備。

當(dāng)我進(jìn)入病房時(shí)，我第一時(shí)間注意到的是環(huán)境的清潔和整潔程度，流暢的工作流程以及醫(yī)護(hù)工作人員的耐心和關(guān)愛。而在患者身上，我也看到了護(hù)理的重要性。他們出現(xiàn)的意識(shí)障礙、張力不適、雙眼復(fù)視等種種問題，需要我們護(hù)士通過專業(yè)的護(hù)理手段，如照顧患者的飲食、睡眠、衛(wèi)生、康復(fù)和護(hù)理等方面，促進(jìn)患者恢復(fù)健康。

在我的實(shí)習(xí)期間，我主要負(fù)責(zé)對(duì)患者的術(shù)后護(hù)理。術(shù)后的護(hù)理需要十分細(xì)致、周到、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)和專業(yè)。每個(gè)患者都是不同的，他們的需求也不同. 我要在專業(yè)的護(hù)理手段下了解患者的身體狀況和恢復(fù)情況，并配合醫(yī)生進(jìn)行各種醫(yī)療操作。

除了術(shù)后的護(hù)理工作，我們還需要在日常的工作中經(jīng)常與醫(yī)生和患者進(jìn)行溝通。護(hù)理過程中的語(yǔ)言、行為和態(tài)度都應(yīng)該十分專業(yè)、尊重和關(guān)愛，這將對(duì)患者的治療過程起到重要的作用。

在這個(gè)病房里，我學(xué)到了如何正確的使用各種護(hù)理設(shè)備和用品，如血壓計(jì)、血糖儀、吸氧器、一次性手套、垃圾桶等等。檢查患者的血壓、心率、血氧飽和度等基本生命體征是每天必須的工作，我們需要一份絕對(duì)的細(xì)心和嚴(yán)謹(jǐn)。

在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我認(rèn)識(shí)到護(hù)理工作十分辛苦和具有挑戰(zhàn)性，但它也是一份充滿愛心和意義的工作。護(hù)理師不僅需要具備專業(yè)的技能和知識(shí)，還要有敏感性和同情心，不斷追求個(gè)人成長(zhǎng)和技能提升，與醫(yī)生和患者進(jìn)行良好的協(xié)調(diào)與溝通。

回顧這段實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，我深刻地意識(shí)到一個(gè)專業(yè)的護(hù)士應(yīng)該懂得如何去愛和關(guān)心病人，只有這樣才能為患者提供更優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。在未來的工作中，我將會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種精神，努力做一位合格、優(yōu)秀的護(hù)士，為患者的康復(fù)和健康作出自己的貢獻(xiàn)。

護(hù)理骨外科實(shí)習(xí)周記 篇2

胸心外科護(hù)理實(shí)習(xí)周記

我是一名大二護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，在參加完學(xué)校的理論課程后，我來到了醫(yī)院進(jìn)行了為期一周的胸心外科護(hù)理實(shí)習(xí)，這次實(shí)習(xí)給我留下了深刻的印象。

在醫(yī)院的神經(jīng)外科病房，我遇見了我的導(dǎo)師，她是一名具有多年工作經(jīng)驗(yàn)的神經(jīng)外科護(hù)士，她熱情地接待了我們，并向我們介紹了病房的設(shè)施、工作流程和任務(wù)等基本情況。在第一天的實(shí)習(xí)中，我被分配在了床位旁邊負(fù)責(zé)病人的護(hù)理工作。

我的主要工作任務(wù)是監(jiān)測(cè)病人生命體征，包括血壓、心率、血氧等，幫助病人進(jìn)食、洗漱、排泄等，協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行醫(yī)療操作，還要觀察病人的體征和癥狀，及時(shí)上報(bào)病人病情的變化等等。

在這次實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多理論知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，也深入了解了病人的需要和感受。例如，有一位病人由于手術(shù)后長(zhǎng)時(shí)間臥床不起，致使其精神狀態(tài)較差，無(wú)法入睡。我陪伴病人，給他講述一些生活軼事，幫助他緩解失眠的不適。與此同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了很多臨床技能操作，如換藥包扎、飼管管理和隔離措施等。

在實(shí)習(xí)中，我還遇到了一些病人的家屬，在他們的身上，我感受到了無(wú)盡的愛心和關(guān)懷，他們陪伴病人，每個(gè)人的面容都寫滿了擔(dān)憂和不安。我深刻領(lǐng)悟到了醫(yī)護(hù)人員要面對(duì)病人和家屬的批評(píng)和怒吼，要接受病人和家屬的任何要求，不斷地關(guān)愛、安慰和鼓勵(lì)，更要保持耐心、細(xì)心和勤奮的工作態(tài)度。

此外，我還參觀了醫(yī)院的手術(shù)室和麻醉室，并觀察了一場(chǎng)心臟搭橋手術(shù)。在這里，我學(xué)到了很多關(guān)于手術(shù)操作、麻醉安全以及如何應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的實(shí)用知識(shí)。在手術(shù)過程中，我注意到醫(yī)護(hù)人員的專業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，深感自己今后也要時(shí)刻保持專業(yè)能力，以便為患者提供更好的服務(wù)。

總之，這次的胸心外科護(hù)理實(shí)習(xí)讓我收獲頗豐，不僅是對(duì)于專業(yè)理論知識(shí)的實(shí)踐運(yùn)用，也是對(duì)于醫(yī)療護(hù)理工作的深入了解和認(rèn)識(shí)。在這里，我感受到了專業(yè)護(hù)理人員的堅(jiān)守和付出，更體會(huì)到了“以患者為中心”的工作理念，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)時(shí)刻謹(jǐn)記這些感受和經(jīng)驗(yàn)，努力成為一名優(yōu)秀的護(hù)理人員，為患者的健康和幸福盡一份力。

護(hù)理骨外科實(shí)習(xí)周記 篇3

女生護(hù)理外科實(shí)習(xí)周記

這周我來到了醫(yī)院外科實(shí)習(xí)，開始認(rèn)真學(xué)習(xí)護(hù)理技術(shù)，感受到了醫(yī)療行業(yè)的緊迫感和責(zé)任感。

第一天，我剛進(jìn)入病房，感覺到了世界的不同。這里是一個(gè)嚴(yán)肅而莊重的場(chǎng)所，這里的每一個(gè)人都在為了病人的健康而默默地奮斗，這里的時(shí)間是奇妙而珍貴的，每一秒都可能關(guān)系到一個(gè)人的生命。

這里的第一項(xiàng)任務(wù)就是認(rèn)真消毒，確保病 房的清潔度達(dá)到醫(yī)療衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。我們還需要了解患者的醫(yī)療情況和治療計(jì)劃，并在醫(yī)生的指導(dǎo)下采取對(duì)應(yīng)的配合和行動(dòng)。

其次，我開始學(xué)習(xí)如何給病人按照醫(yī)囑喂藥、換藥，以及如何觀察和記錄患者的生命體征、病情變化。在觀察病人時(shí)，要耐心仔細(xì)地觀察，關(guān)注病人的各種變化，如發(fā)生呼吸急促、心率過緩過快等問題時(shí)，應(yīng)立刻匯報(bào)給醫(yī)生。

在護(hù)理病人時(shí)，我們要盡可能地關(guān)注病人的情感，并給予病人溫暖和關(guān)懷。對(duì)于外科患者來說，生理和心理上都經(jīng)受了特殊的壓力，需要我們的精神上的支持、安撫和關(guān)心。

每天，我會(huì)跟著資深的護(hù)士進(jìn)行護(hù)理工作。她們用實(shí)際行動(dòng)詮釋了護(hù)理是一項(xiàng)高尚的職業(yè)。她們愛護(hù)病人，盡職盡責(zé)，時(shí)刻關(guān)注病人的生命體征，全面負(fù)責(zé)病人的日常護(hù)理。她們也教會(huì)我護(hù)理學(xué)科的技巧和方法，并用豐富的經(jīng)驗(yàn)傳授給我怎樣為病人創(chuàng)造一個(gè)更舒適的治療環(huán)境。

在實(shí)習(xí)期間，在我對(duì)患者的了解和配合下，我們成功協(xié)助了外科醫(yī)生完成幾個(gè)手術(shù)。在手術(shù)過程中，我深深地感受到了技術(shù)的力量，同時(shí)也學(xué)到了安全必須要放在第一位。在那個(gè)時(shí)刻，我的思維變得異常敏銳和沉穩(wěn)，盡管是我第一次參加手術(shù)。

本周的實(shí)習(xí)給了我太多的收獲和啟示，我更加堅(jiān)定了成為一名專業(yè)的護(hù)士工作者的信念。在護(hù)理過程中，我們不斷的學(xué)習(xí)、更新，把患者的健康放在第一位，始終本著醫(yī)療的精神，為患者的健康付出自己的努力，這不僅是一份職業(yè)，更是一份責(zé)任。

護(hù)理骨外科實(shí)習(xí)周記 篇4

本周，我進(jìn)行了一次兒外科護(hù)理實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)讓我對(duì)兒童疾病和護(hù)理技術(shù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也讓我深刻感受到了兒科護(hù)理工作的重要性。

在實(shí)習(xí)期間，我主要負(fù)責(zé)病房?jī)?nèi)的日常護(hù)理工作。首先，我需要對(duì)每一位小患者進(jìn)行全面的體檢，包括身高、體重、血壓、體溫等指標(biāo)的測(cè)量，以及身體狀況的觀察和記錄。這個(gè)過程需要我與孩子們建立良好的溝通關(guān)系，讓他們感受到我的關(guān)注和關(guān)心，避免讓他們感到害怕或不安。

而在護(hù)理過程中，我要注意每個(gè)孩子的飲食和睡眠狀態(tài)，特別是對(duì)于那些需要持續(xù)觀察的患者。我需要仔細(xì)觀察他們的精神狀態(tài)、收集尿液、實(shí)施引流、更換敷料、測(cè)量血糖、注射藥物等等工作。

在實(shí)習(xí)中，我還深刻了解到兒童疾病特別是手術(shù)后的康復(fù)護(hù)理工作。在手術(shù)后，孩子們的身體會(huì)非常虛弱，需要我們更細(xì)致的護(hù)理。對(duì)于手術(shù)患者的疼痛管理非常重要，我們需要確保他們?cè)诩移陂g無(wú)法得到的鎮(zhèn)痛藥物，比如芬太尼或嗎啡，被正確使用和劑量控制。

另外，很多孩子由于手術(shù)后不能行動(dòng)，容易產(chǎn)生深靜脈血栓的風(fēng)險(xiǎn)，我們需要加強(qiáng)觀察，避免和預(yù)防這種情況的發(fā)生。同時(shí)，我們還會(huì)采取一些物理治療方案，如進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆砼盘担龠M(jìn)康復(fù)。

在護(hù)理過程中，我最深感到的是與小患者的互動(dòng)。當(dāng)他們面臨痛苦和疾病時(shí)，能夠和他們交流并為他們提供支持，是一件非常有成就感的事情。由于我善于和孩子們溝通，讓他們感受到我的關(guān)心和理解，很快就和一些小朋友打成了一片，甚至成為了他們的朋友。對(duì)于我來說，這也是一種非常有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。

總的來說，這次兒外科護(hù)理實(shí)習(xí)讓我有了更深刻的了解和認(rèn)識(shí)兒科護(hù)理的重要性。作為一名護(hù)理人員，我們不僅要有專業(yè)的知識(shí)和技術(shù)，還要有與小患者建立良好溝通的能力，讓他們?cè)谥委熯^程中感受到我們的關(guān)心和支持。此次實(shí)習(xí)是我護(hù)理人員職業(yè)生涯的重要一步，也是我對(duì)于未來護(hù)理工作的進(jìn)一步規(guī)劃和定位。

護(hù)理骨外科實(shí)習(xí)周記 篇5

一周時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，作為一名腦外科護(hù)理實(shí)習(xí)生，我在這一周中收獲了很多。

第一天上班，我便跟隨著實(shí)習(xí)導(dǎo)師開始了我的實(shí)習(xí)生涯。他先是給了我一堂關(guān)于腦外科疾病及手術(shù)的詳解課程，深入淺出地介紹了每種病癥的癥狀、診斷、手術(shù)需求及后期康復(fù)。接下來，我們前往了病房，我看到了各種各樣的患者，他們或許是因?yàn)轱B內(nèi)出血、腫瘤、腦膜炎、腦損傷等原因，被送進(jìn)醫(yī)院接受治療。看著他們臉上苦痛的表情，我十分難過，心中產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的責(zé)任感，希望自己能盡自己最大的努力去幫助他們。

隨后的幾天，我側(cè)重于學(xué)習(xí)患者的床旁護(hù)理，例如協(xié)助患者翻身、更換廢品、協(xié)助患者進(jìn)食等等。對(duì)此，我感到最吃驚的是，我在實(shí)踐的過程中，發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常忘記戴手套和口罩，可能會(huì)讓患者感染上細(xì)菌，從而讓他們的情況變得更加復(fù)雜。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我意識(shí)到了行動(dòng)安全的那些重要的小細(xì)節(jié)，在日常工作中也必須特別注意這些問題。

另外，在實(shí)習(xí)期間，我還跟隨導(dǎo)師觀察了腦外科手術(shù)的全過程，雖然有時(shí)候看到患者面孔痛苦和術(shù)后恢復(fù)過程的曲折，但是我也看到了醫(yī)護(hù)人員在手術(shù)過程中的盡職盡責(zé)。我親眼見證了醫(yī)學(xué)技術(shù)的高超和醫(yī)務(wù)工作者的職業(yè)精神。從那天起，我下定決心，我也要為此辛苦學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備，努力成為這樣的出色醫(yī)務(wù)工作者。

總的來說，這周我學(xué)到了很多，從如何在病人身邊提供安全的身體護(hù)理、觀察病人的身體反應(yīng)、協(xié)助患者恢復(fù)，到如何提高解剖和麻醉的專業(yè)知識(shí)和技能，到像導(dǎo)師這樣的優(yōu)秀醫(yī)護(hù)人員的職業(yè)精神和態(tài)度。我相信這個(gè)實(shí)習(xí)經(jīng)歷將會(huì)對(duì)我的未來職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

護(hù)理骨外科實(shí)習(xí)周記 篇6

　第一周

在人民醫(yī)院第一周的見習(xí)時(shí)間轉(zhuǎn)眼過去，收獲很多。 在技能操作室的操作和臨床的見習(xí)交替進(jìn)行，使我們更好的把日常練習(xí)跟臨床操作聯(lián)系在了一起。這周在技能操作室練習(xí)的操作有cpr，口腔護(hù)理，導(dǎo)尿，還有量血壓。其中口腔護(hù)理和導(dǎo)尿跟以前在學(xué)校學(xué)習(xí)的略有不同，都重新進(jìn)行了學(xué)習(xí)，導(dǎo)尿還學(xué)習(xí)了新式和老式兩種。在操作室練習(xí)的時(shí)候，自己練的機(jī)會(huì)不是那么特別多，所以在別人練習(xí)的時(shí)候也會(huì)積極的觀摩，一方面，向別人學(xué)習(xí)，看看自己做的有什么疏漏的地方，另一方面也替其他的同學(xué)把關(guān)。

在臨床帶我們的老師是消化內(nèi)科魏老師，老師真的特別熱情認(rèn)真負(fù)責(zé)，業(yè)務(wù)也是相當(dāng)?shù)氖炀?，最重要的是?duì)我們學(xué)生特別的好，當(dāng)然其他的老師對(duì)我們也很好，對(duì)于初到北京的我們來說，感覺特別溫暖，很是感動(dòng)！對(duì)以后的學(xué)習(xí)和工作也充滿希望和信心！ 在臨床見習(xí)的時(shí)候，看到了給一位八十多歲高齡的老太太進(jìn)行留置導(dǎo)尿。有很大的感觸，老太太歲數(shù)很大，根本耐受不了長(zhǎng)時(shí)間的屈膝外翻仰臥位，這對(duì)操作的護(hù)士來說要求更加熟練迅速的操作。且對(duì)兩名護(hù)士配合操作有很強(qiáng)的考驗(yàn)！臨床的情況是瞬息萬(wàn)變的，不像練習(xí)的時(shí)候那么單純死板，突發(fā)情況很多。怎樣提高自己的操作水平，以不變的高水平操作來應(yīng)對(duì)變化多端的臨床工作，。是我對(duì)這一周見習(xí)的思考！

老師們熱情的工作態(tài)度，溫柔細(xì)致耐心的服務(wù)，以及同事間良好的默契和配合，特別讓我感動(dòng)~！也給我對(duì)未來的護(hù)理工作起到了良好的榜樣工作！

第二周

第二周見習(xí)結(jié)束，在周六的時(shí)候順利地通過了崗前培訓(xùn)的考核，可以參加從下周開始的臨床實(shí)習(xí)。真的很感恩~因?yàn)閺哪撤N程度上說，并不是自己做的已經(jīng)足夠好，也并不是自己配得有這份工作和這次機(jī)會(huì)。只是上帝給了你，醫(yī)院和老師信任你而已！作為回報(bào)，希望自己可以做的更好！

周四的反示教讓人覺得深刻！每一個(gè)操作，并不是一套簡(jiǎn)單的p&p那么簡(jiǎn)單！一個(gè)初出茅廬的護(hù)生，和一個(gè)上班有幾十年經(jīng)驗(yàn)的老師做出來的不同之處，護(hù)生只是在簡(jiǎn)單機(jī)械的操作，老師做的卻有更多的知識(shí)和技巧的沉淀和從臨床細(xì)微之處積累的人文關(guān)懷。這些是時(shí)間的累計(jì)，也是護(hù)生學(xué)習(xí)之處，學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真聽老師的話，老師的每一句話，有教訓(xùn)也有經(jīng)驗(yàn)，會(huì)讓我們少走一些彎路，也能使我們從前輩的手中接過護(hù)理事業(yè)的蠟燭的時(shí)候，可以更上一層樓，在前輩的基礎(chǔ)上有更好的進(jìn)步！

重復(fù)的背，和練習(xí)操作程序，對(duì)以后能盡快的熟悉臨床工作有很大的幫助，雖然乏味疲累，但還是無(wú)法否認(rèn)，堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)對(duì)于以后的工作有何等大的幫助。下周就要進(jìn)臨床了，希望可以有更多的勇氣和信心面臨明天的挑戰(zhàn)！

第三周

本周開始了再xx的六周實(shí)習(xí)，認(rèn)識(shí)了新的老師，很喜歡她的性格，我覺得我們很合得來。第三周只上了兩天班，一天白班，一天夜班。但學(xué)到的東西卻很多。白班學(xué)習(xí)了微量泵輸液泵的使用及報(bào)警處理?？戳艘粋€(gè)股靜脈穿刺，學(xué)習(xí)使用pda進(jìn)行配藥和核對(duì)。開始用藥，停止用藥等并能熟練操作。由于本周，帶教老師手里沒有教學(xué)計(jì)劃， 所以每個(gè)老師的授課是不一樣的，可能根據(jù)自己所護(hù)理的病人隨機(jī)教學(xué)生護(hù)理操作，每個(gè)老師的教學(xué)各有不同，但下午四點(diǎn)的小組討論就很好，每個(gè)學(xué)生之間都可以將自己所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)交流和反饋，這樣每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容就會(huì)更加豐富，提高了學(xué)習(xí)效率，比如周四那天大家大部分都學(xué)習(xí)了如何使用輸液泵和微量泵，只有一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)了如何留取尿培養(yǎng)標(biāo)本，通過她的講述大家就對(duì)這一操作有了了解。夜班學(xué)習(xí)了吸痰和血?dú)夥治觯珱]有進(jìn)行操作。有病人去世，看老師做了尸體護(hù)理，清晨的時(shí)候看老師做了口腔護(hù)理和會(huì)陰護(hù)理。動(dòng)手的部分，幫老師配藥，熟練地使用了pda還有安裝了一個(gè)輸液泵和營(yíng)養(yǎng)泵。這周雖然班上的少，但學(xué)到的東西很多，老師給了我很多的操作機(jī)會(huì)，特別感謝。最大的感動(dòng)是，看老師給icu里一個(gè)有意識(shí)的患者進(jìn)行身體擦浴的時(shí)候，深刻地感受到一個(gè)病人對(duì)護(hù)士的那種依賴，老人像一個(gè)孩子一樣配合著護(hù)士，他的無(wú)助和對(duì)老師的依賴和信任，激勵(lì)著我想成為一個(gè)好護(hù)士，服侍好病人，盡量地促進(jìn)他們的舒適，減少不必要的傷害，不要因著自己的技術(shù)給他們帶來痛苦。嗯，下周加油！

第四周

這周第一次參加了門診大廳志愿者活動(dòng)，指導(dǎo)初次就診的病人辦理就診卡。從心里真實(shí)的角度來講，一開始很不情愿，但幫助人的喜悅，很快沖淡了一切不情愿的情緒。再一次使自己的人生價(jià)值得到體現(xiàn)，做的很開心。

在xx兩周學(xué)會(huì)了很多東西，操作也逐漸熟練。從為患者吸氧，到呼吸機(jī)的使用處理報(bào)警及各種泵的使用的?？谱o(hù)理，逐漸過渡到觀察患者病情，協(xié)助患者進(jìn)食，協(xié)助患者排泄大小便，為患者做口腔會(huì)陰護(hù)理等生活及舒適護(hù)理。上學(xué)的時(shí)候可能會(huì)覺得生活護(hù)理無(wú)關(guān)緊要，但現(xiàn)在雖然知道?？浦委熞琅f無(wú)可替代，但生活護(hù)理對(duì)于促進(jìn)患者的健康和舒適來講依舊有著十分重要的地位。xx沒有家屬陪護(hù)，所有的生活護(hù)理都要由護(hù)士承擔(dān)，護(hù)士的護(hù)理決定了患者的醫(yī)從性以及患者康復(fù)。從而應(yīng)該重視。

也嘗試記住患者的用藥情況，在為患者操作的時(shí)候，良好的溝通解釋可以取得患者的良好配合，促進(jìn)護(hù)患關(guān)系的良好發(fā)展。

這周還學(xué)習(xí)了，測(cè)血糖，測(cè)血?dú)猓檠?。抽胰島素的時(shí)候單位劑量換算的很慢，需要練習(xí)！

第五周

這周主要學(xué)習(xí)了cvp和art，并觀摩了大夫進(jìn)行頸內(nèi)靜脈置管的過程，對(duì)于學(xué)習(xí)的東西從抽象認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變的更為直觀。還有常見血管活性藥物的配制，從小數(shù)學(xué)就不好，即使簡(jiǎn)單的計(jì)算也反應(yīng)的很遲鈍，但挺感謝xx老師不斷地幫我鞏固，出了很多題讓我計(jì)算。這周自我學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)也從操作轉(zhuǎn)向了對(duì)患者的觀察和護(hù)理。對(duì)于患者使用的藥物，藥物療效有了更深刻的記憶！周五的時(shí)候總帶教胥老師給我們進(jìn)行了小講課，主要是血液動(dòng)力學(xué)，和人工氣道的管理，平常張老師灌輸?shù)囊餐Χ嗟模跃驮贉亓?xí)了一遍，知識(shí)掌握的更加系統(tǒng)完善。

還學(xué)習(xí)了會(huì)陰沖洗，膀胱沖洗，自己也嘗試了一次給患者灌腸，這周的吸痰熟練了很多，能夠掌握！

挺喜歡夜班的清晨，五點(diǎn)多開始忙，一早上能幫老師做很多的事情，測(cè)血?dú)夥治?，抽血，口腔護(hù)理，會(huì)陰護(hù)理，床上擦浴，鼻飼，治療，一轉(zhuǎn)眼就能到八點(diǎn)接班，挺有成就感的。現(xiàn)在會(huì)做的東西越來越多，挺開心的！

護(hù)理骨外科實(shí)習(xí)周記 篇7

女生護(hù)理外科實(shí)習(xí)周記

進(jìn)入大學(xué)以來，作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，我一直在追求更深入的學(xué)習(xí)。這次的外科實(shí)習(xí)，是我收獲最豐富的一次實(shí)踐經(jīng)歷。

第一天，我們護(hù)理實(shí)習(xí)生來到了華西醫(yī)院。在接受了最基本的安全培訓(xùn)以后，我被分派到了外科護(hù)理團(tuán)隊(duì)。與老師和同學(xué)一起在醫(yī)院走廊里穿梭，我感覺自己像一只藏在巨人肩膀上的小螞蟻，觀察著周圍的醫(yī)學(xué)奇跡。從開刀到病人出院，每一個(gè)環(huán)節(jié)都讓我感慨醫(yī)學(xué)的神奇與缺憾。

第二天，是我第一次親自參與病人的護(hù)理工作。我的任務(wù)是協(xié)助完成兩名重癥病人的基礎(chǔ)護(hù)理。這兩名病人都是中年人，一位需要接受心臟手術(shù)、另一位腦部外傷，都處在昏迷狀態(tài)。當(dāng)我看到他們的時(shí)候，我感到自己的心里有些慌張，我怕我的手不夠穩(wěn)，怕自己出現(xiàn)失誤，影響到病人的恢復(fù)。不過在熟練的指導(dǎo)下，我漸漸地適應(yīng)了手術(shù)室的環(huán)境和醫(yī)護(hù)工作的節(jié)奏。

第三天，帶領(lǐng)我們工作的老師介紹給我們一位同齡的女孩，她也是在流感爆發(fā)期間來到醫(yī)院找尋外科實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的。我們聊了聊，了解了彼此的志趣和來歷，感覺突然之間靠近了。我覺得這場(chǎng)實(shí)習(xí)也許不僅僅是為了增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，更多的是關(guān)于人與人之間的理解。

第四天，我們進(jìn)入了手術(shù)室。我觀察到，在手術(shù)過程中，醫(yī)生和護(hù)士是多么的默契，多么的和諧，流著汗水的身體，靠的卻是信任和熟練。而身在手術(shù)間的我們，也提醒了我這個(gè)螞蟻一樣的小實(shí)習(xí)生，我們要保持專注、踏實(shí)，為病人負(fù)責(zé)。

第五天，我和實(shí)習(xí)生小伙伴們走訪病房，提供康復(fù)和洗浴的基礎(chǔ)護(hù)理。今天是周末，在病房里除了病人，還有他們的家屬。與他們交流的時(shí)候，我看到的是對(duì)病人情形的擔(dān)心和奮力維系生活的堅(jiān)強(qiáng)。這些場(chǎng)景交織在一起，也是這個(gè)實(shí)習(xí)經(jīng)歷中最有感觸的一環(huán)。

本周的實(shí)習(xí)，過程波瀾起伏，也讓我收獲頗豐。在最后，即將離開這個(gè)護(hù)理團(tuán)隊(duì)的時(shí)候，我體會(huì)到了醫(yī)護(hù)人員的使命感和責(zé)任感。感謝前行的道路上有他們的身影，感謝能夠參與到這份事業(yè)中。我相信，在這些經(jīng)驗(yàn)的指引下，我會(huì)在未來的工作中做得更好，為病患獻(xiàn)出更多的心力和努力。

護(hù)理骨外科實(shí)習(xí)周記 篇8

在實(shí)習(xí)了兩個(gè)月之后，我的外科護(hù)理實(shí)習(xí)也終于結(jié)束了?；厥走@段時(shí)期，我經(jīng)歷了很多，學(xué)到了很多，同時(shí)也遇到了很多挑戰(zhàn)和困難。但是，這段經(jīng)歷讓我在護(hù)理這個(gè)領(lǐng)域有了更深入的了解，也讓我更加堅(jiān)定了成為一名優(yōu)秀的護(hù)士的決心。

實(shí)習(xí)開始之前，我就對(duì)外科護(hù)理有著一定的興趣。在教室里學(xué)習(xí)到的知識(shí)讓我對(duì)手術(shù)室、ICU、病房等地方有著基本的了解，但是實(shí)際工作中遇到的情況和問題經(jīng)常是唬人的，這讓我深刻認(rèn)識(shí)到了醫(yī)療行業(yè)的不易和壓力。

在外科護(hù)理實(shí)習(xí)期間，我有機(jī)會(huì)參與了很多手術(shù)，從最簡(jiǎn)單的膽囊手術(shù)到最復(fù)雜的顱腦腫瘤切除手術(shù)。在手術(shù)室里，我第一次真正意義上地了解到了安全意識(shí)的重要性，因?yàn)橐稽c(diǎn)小失誤都可能對(duì)患者造成嚴(yán)重的影響。我們要做好每一項(xiàng)細(xì)節(jié)工作，比如手術(shù)器械要保持干燥清潔，手術(shù)前要檢查患者是否有過敏史，手術(shù)中要掌握好藥物的使用量和給藥時(shí)間等等。

事實(shí)證明，身為一個(gè)護(hù)士，一個(gè)僅僅在醫(yī)療行業(yè)中處于第二線的職業(yè)，也是有時(shí)候需要勇氣和智慧來解決突發(fā)狀況。在病房里，我遇到過一位病情危急的老人，他的血氧飽和度突然急劇下降，我和我的同事們立即采取了有效的措施，如給予氧氣和使用呼吸支持設(shè)備來支持呼吸，為老人留下了生的希望。這時(shí)，我才意識(shí)到，擁有這種安全意識(shí)和能夠應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的能力是我們成為一名優(yōu)秀護(hù)士的必備素質(zhì)。

在這段時(shí)期內(nèi)，我也遇到了很多困難和壓力。甚至有些時(shí)候，我覺得我要崩潰了，要放棄了。但是，每當(dāng)遇到困難的時(shí)候，我告訴自己“不能放棄”，因?yàn)槲抑牢倚枰朔@些困難。我覺得正是這些挑戰(zhàn)讓我成長(zhǎng)，讓我發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并通過反思和總結(jié)，進(jìn)步得更快。

總之，我的這次外科護(hù)理實(shí)習(xí)讓我更加深入地了解了護(hù)理這個(gè)職業(yè)，也使我認(rèn)識(shí)到這個(gè)職業(yè)的重要性和美好之處。它不僅需要我們具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶I(yè)知識(shí)，還需要在臨時(shí)處理突發(fā)狀況時(shí)有著穩(wěn)定的心態(tài)和敏銳的反應(yīng)能力。這次經(jīng)歷也讓我深刻領(lǐng)悟到，如果我以后能夠成為一名合格的護(hù)士，那一定會(huì)是專業(yè)技能、耐心和毅力同時(shí)的體現(xiàn)。無(wú)論將來會(huì)面臨多少挑戰(zhàn)和困難，我都會(huì)努力克服，在這個(gè)偉大的職業(yè)中不斷精進(jìn)、追求卓越，為患者貢獻(xiàn)力量，為護(hù)理行業(yè)添磚加瓦。

護(hù)理骨外科實(shí)習(xí)周記 篇9

作為一名醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，實(shí)習(xí)也是我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)不可或缺的一部分。本人在醫(yī)院的手足外科進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)，在這一個(gè)月中，我深刻地體會(huì)到了手足外科臨床工作的繁忙與挑戰(zhàn)，也感受到了醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)的凝聚力與責(zé)任心。以下是我的實(shí)習(xí)周記，記錄下了我在手足外科實(shí)習(xí)期間的所見所聞，所思所想。

第一周：入門與適應(yīng)

進(jìn)入手足外科醫(yī)院，我首先被眼前所見的一切震撼到了，仿佛置身于一個(gè)繁忙的“工廠”。手術(shù)間忙碌著，這里的醫(yī)護(hù)人員都在不停地高效運(yùn)作，以最快的速度完成每一次手術(shù)，為患者爭(zhēng)取更多的時(shí)間。我被分派到了手術(shù)室來協(xié)助醫(yī)師工作，負(fù)責(zé)準(zhǔn)備手術(shù)前必要的器材，深深地感受到了手術(shù)前的緊張和規(guī)范。

同時(shí)，我也跟隨著護(hù)士進(jìn)行日常護(hù)理工作，包括換藥、輸液、吸痰、觀察病情等等，這些看似簡(jiǎn)單的工作卻是十分細(xì)致、耗時(shí)、耗力的，需要我們時(shí)刻保持專注和耐心。我不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí)和技能，還深刻地理解了醫(yī)護(hù)工作的責(zé)任與義務(wù)。

第二周：手術(shù)與團(tuán)隊(duì)合作

在手足外科，手術(shù)是每天的常態(tài)，也是醫(yī)院工作的重中之重。我被安排在手術(shù)室觀看、協(xié)助醫(yī)師進(jìn)行手術(shù)，親身體驗(yàn)了手術(shù)的全過程。這里需要緊密配合，醫(yī)護(hù)工作者之間要密切合作，才能夠保證每一次手術(shù)的成功。

手術(shù)前的檢查、麻醉、防感染等事項(xiàng)也需要認(rèn)真地作為醫(yī)護(hù)工作者去關(guān)注與細(xì)心安排，這是一項(xiàng)十分細(xì)致的工作。唯有強(qiáng)調(diào)協(xié)作和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，才能保證手術(shù)的高效、精準(zhǔn)和安全。

第三周：救治與治療

手足外科是一門極具挑戰(zhàn)的臨床學(xué)科，常見的骨折、肌肉損傷等疾病都需要醫(yī)生進(jìn)行高效的診斷和治療。在這里，我見到了很多不同程度的患者，包括一些嚴(yán)重傷殘的病人。我深感醫(yī)護(hù)工作者的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，他們?yōu)榛颊弑M自己所能，絞盡腦汁地尋找更好的治療方法。

我嘗試去理解每個(gè)病人的疼痛，盡可能為他們減輕痛苦，我感受到了醫(yī)護(hù)工作者在救助病患時(shí)的熱忱和奉獻(xiàn)精神。作為一個(gè)實(shí)習(xí)生，我也應(yīng)該養(yǎng)成積極進(jìn)取、細(xì)心負(fù)責(zé)、不屈不撓的心態(tài)，為患者帶來盡可能多的關(guān)愛和幫助。

第四周：總結(jié)與反思

在這一個(gè)月中，我的成長(zhǎng)和收獲是十分顯著的。在醫(yī)護(hù)人員的指導(dǎo)下，我學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)、技能和態(tài)度，增長(zhǎng)了不少與人溝通和處理事情的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也深刻地認(rèn)識(shí)到，醫(yī)護(hù)工作是以患者為中心的，只有我們從患者的需求、痛苦出發(fā)，才能走得更近一步。

在實(shí)習(xí)期間，我有時(shí)會(huì)遇到困難和挑戰(zhàn)，但是我始終堅(jiān)信，只要我持續(xù)地思考和學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，我一定能夠在這個(gè)行業(yè)中做出自己的貢獻(xiàn)。我深信，只有那些具備責(zé)任感和執(zhí)著的醫(yī)護(hù)工作者，才能夠?qū)⑨t(yī)護(hù)事業(yè)帶向更高更遠(yuǎn)的地方。

結(jié)語(yǔ)：

實(shí)習(xí)在醫(yī)學(xué)生活中是一個(gè)非常寶貴的時(shí)期，它能夠讓我們快速地融入醫(yī)院工作中，了解醫(yī)療行業(yè)的真實(shí)面貌，并學(xué)到很多專業(yè)知識(shí)和技能。我的手足外科實(shí)習(xí)期間，雖然充滿了挑戰(zhàn)和任務(wù)，但這也正是充實(shí)和有意義的，尤其是我深感手術(shù)室的工作和護(hù)士的護(hù)理工作是十分細(xì)致和重要的。

我希望以后能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為患者帶來更多的康復(fù)和治療幫助。我相信，在醫(yī)學(xué)事業(yè)的路上，我會(huì)不斷前行，不斷奮斗，成為一名優(yōu)秀的醫(yī)護(hù)工作者！

護(hù)理骨外科實(shí)習(xí)周記 篇10

女生護(hù)理外科實(shí)習(xí)周記

第一天

今天是我在外科實(shí)習(xí)的第一天。剛進(jìn)入病房時(shí)感覺有些拘束，畢竟是第一次接觸如此嚴(yán)肅的醫(yī)療環(huán)境。但是，當(dāng)我看見病房里那些細(xì)心照顧病人的護(hù)士們，我的緊張也漸漸消失了。

在今天的實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多有關(guān)病人護(hù)理的知識(shí)，這同時(shí)也是我對(duì)于從事護(hù)理工作的初步了解。我需要記住每個(gè)病人的個(gè)人信息以及治療方案，還要根據(jù)各自的需求提供個(gè)性化的服務(wù)。

第二天

今天的實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是為病人更換藥品和處理傷口。作為一名護(hù)士，這項(xiàng)工作顯得特別重要。 我注意到這一天病房里的氛圍更加緊張，由于多位病人需要進(jìn)行手術(shù)治療，護(hù)士們需要一步步協(xié)助醫(yī)生完成手術(shù)。

在這個(gè)過程中，我見識(shí)到了作為護(hù)士需要擁有的強(qiáng)大責(zé)任感。每個(gè)人都在追求高效，同時(shí)也需要考慮病人的安全和舒適。

第三天

今天的實(shí)習(xí)重點(diǎn)是記錄和監(jiān)測(cè)病人的病情。除了了解該病人的治療計(jì)劃和藥品記錄，我們還需要進(jìn)行口腔衛(wèi)生，打點(diǎn)滴和給予身體支持等操作。

這是一個(gè)十分艱巨的任務(wù)，需要護(hù)士們花費(fèi)很多精力來完成。但是，他們依舊默默地堅(jiān)持著，因?yàn)樗麄冎?，這是一項(xiàng)讓病人恢復(fù)健康的必要工作。

第四天

今天的實(shí)習(xí)很豐富。我們有更多的時(shí)間接觸病人和親身體驗(yàn)他們所需要的照料。 我們一起給病人洗漱、按摩和清潔身體，讓他們感覺舒適。同時(shí)，我們還要注意病人的心理狀態(tài)，盡可能為他們帶來溫暖和關(guān)心。

這次實(shí)習(xí)是一次親身接觸那些在病房里奮斗的醫(yī)護(hù)人員的機(jī)會(huì)，我對(duì)于護(hù)理工作有了更深刻的認(rèn)知。雖然這項(xiàng)工作很辛苦，但是在我心里，護(hù)理工作也是非常有價(jià)值和有意義的。

第五天

今天是我在這個(gè)實(shí)習(xí)周最后一天。我的情緒十分激動(dòng)。我很感慨自己能夠體驗(yàn)到這么一周的實(shí)習(xí)，深深體會(huì)到了護(hù)士們的辛苦與盡責(zé)。

我學(xué)到了很多關(guān)于護(hù)理行業(yè)的細(xì)節(jié)以及對(duì)于患者的照顧。我也深深意識(shí)到了護(hù)理工作的重要性，這不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的職業(yè)，更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

在這個(gè)實(shí)習(xí)周的最后，我想對(duì)于所有的病人和護(hù)士致以由衷的感謝。因?yàn)樗麄冋宫F(xiàn)了他們最好的一面，做出了對(duì)于醫(yī)療事業(yè)所必要的貢獻(xiàn)。我也希望我能夠成為這個(gè)光榮的職業(yè)的一份子，做出自己的貢獻(xiàn)。

護(hù)理骨外科實(shí)習(xí)周記 篇11

一周的兒外科護(hù)理實(shí)習(xí)，讓我對(duì)于孩子們的健康問題有了更深入的了解，并感受到了護(hù)理工作的責(zé)任和挑戰(zhàn)。

第一天，我被分配到了一個(gè)7歲的患者貌似比較接近的病床旁，這個(gè)孩子因?yàn)楦闻K疾病住院治療了兩周。我主要的工作內(nèi)容包括：每日四次測(cè)量體溫，日常照顧、飲食、就寢監(jiān)護(hù)，以及三次次翻身。開始時(shí)，因?yàn)榕c小患者沒有任何交流，感到很陌生，但隨著與患者的互動(dòng)不停，我開始更加了解了這個(gè)孩子的性格、喜好以及生活習(xí)慣。我不斷地與他交流并挖掘他的興趣愛好，成功地增強(qiáng)了我們的溝通和互動(dòng)。每天和患者的相處讓我意識(shí)到，最重要的是給他們帶來更多的關(guān)懷和鼓勵(lì)，讓他們快樂地康復(fù)。

第二天，我被指派到一個(gè)剛出生不久的嬰兒病房，這個(gè)病房處于一個(gè)較為安靜的區(qū)域，以避免嬰兒的嗓音受到影響。我負(fù)責(zé)給這些小寶寶洗澡、換尿布、喂奶、接種疫苗等。驚訝的是，每次給這些小寶寶喂奶時(shí)，我總是會(huì)不由自主地應(yīng)用各種小情緒和聲音，以孩子喜愛的嗓音進(jìn)行講話和互動(dòng)，讓小寶寶感覺到媽媽的呵護(hù)。另外，我還利用嬰兒在進(jìn)食時(shí)的時(shí)間，給他們制造一些有趣的玩具和氣氛，讓他們感覺不到心理上的焦慮和孤獨(dú)。實(shí)習(xí)的這一周，也讓我更了解到如何讓小寶寶心態(tài)平穩(wěn)地對(duì)外界環(huán)境產(chǎn)生應(yīng)對(duì)，并幫助他們抵抗一些潛在的疾病。

在小寶寶和小孩子護(hù)理之外，我還學(xué)會(huì)了如何對(duì)于較為嚴(yán)重的病情進(jìn)行護(hù)理。我和一位年僅12歲的小患者有了深入的交流，這個(gè)孩子因病住院了一個(gè)月，事實(shí)上需要媽媽不停地陪護(hù)，每天除了睡覺以外就是在病房?jī)?nèi)度過——他沒有心情看書、玩游戲、出病房外走動(dòng)。我與他的交流不僅僅是用口頭表達(dá)，在制作手工和鉤針上，我也與他有了深度的互動(dòng)，在教他一些基本的鉤針和編織技巧的同時(shí)，我也注意到了他的注意力不斷增強(qiáng)，對(duì)于他封閉的空間有很大的改善。這讓我意識(shí)到，有時(shí)候給孩子派對(duì)和禮物是不夠的，我們需要為他們提供一些簡(jiǎn)單、慢吞吞、長(zhǎng)時(shí)間的互動(dòng)活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)過程中感到生活的每個(gè)瞬間完全有意義和快樂。

總之，我很榮幸能夠參加此次兒外科護(hù)理實(shí)習(xí)，通過與患者的接觸和交流，我深深地認(rèn)識(shí)到護(hù)理是一項(xiàng)高度責(zé)任和具有挑戰(zhàn)的工作。護(hù)理與療養(yǎng)的關(guān)系是密不可分的，希望有更多的人關(guān)注兒外科護(hù)理的工作。