童年的觀后感

童年的觀后感范本7篇。

在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中，我們經(jīng)常寫作文吧，作文可以幫助我們記錄下特定時(shí)間的內(nèi)心成長和感動(dòng)。而一篇優(yōu)秀作文的背后是多少素材的積累，您知道寫好文章的要點(diǎn)嗎？為了讓你在使用時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的“童年的觀后感范本7篇”，僅供參考，大家一起來看看吧。

童年的觀后感 篇1

童年是個(gè)充滿夢幻而又色彩斑斕的名字，每每想起童年往事，我的嘴角總會(huì)情不自禁地?fù)P起。如果說人生如天空般廣闊，那么童年的那些美好一定是夜空的星辰，絢爛了我的人生。可是，讀了尼爾·波茲曼的《童年的消逝》后，我思緒萬千：在我的童年中有哪幾顆星星是真正的閃耀；我的孩子、我的學(xué)生正值童年，我應(yīng)該如何讓他們的童年更加璀璨呢？

一、讓孩子多幾分童真

尼爾說：在電視時(shí)代，人生有三個(gè)階段，一端是嬰兒期，另一端是老年期，中間可以稱為“成人化的兒童”。他認(rèn)為電視是一種除了“畫面和故事”之外就沒有什么內(nèi)容的媒介，它所展現(xiàn)的內(nèi)容很“幼稚”，使成人和兒童的界限變得模糊。如果尼爾能夠經(jīng)歷現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我想他一定會(huì)更加嚴(yán)肅地批判：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代讓兒童的成人化更加徹底啦！

“閨女，別宅在家里，我到樓下運(yùn)動(dòng)一下?！薄皨寢屇闳ミ\(yùn)動(dòng)吧，把手機(jī)留給我作伴。”

作文課上我問：“你最喜歡的一種游戲是什么呢？”學(xué)生答：“王者榮耀”、“我的世界”、“跑跑酷”......

網(wǎng)絡(luò)上內(nèi)容魚龍混雜，大部分是針對成人的'，可是意外地也吸引了孩子們，而且吸引力是那么大。漸漸地，孩子們的玩大多是在做手指運(yùn)動(dòng)，孩子們的思想和成人一起受到同樣內(nèi)容的熏陶；慢慢地，孩子們早早地架上了“望遠(yuǎn)鏡”，孩子們儼然成了一個(gè)個(gè)“小大人”。人總是要長大的，可是當(dāng)人的心理年齡大大超越實(shí)足年齡從而跨越了童真，這樣真的好嗎？

讓時(shí)間的年輪轉(zhuǎn)回三十年，當(dāng)我還是兒童時(shí)：課間十分鐘教室門前有小伙伴們跳房子的身影，鈴聲響起也要迅速跳完最后一遍；遇到下雨下雪天，我們擠在教室后面黑板下玩石頭剪子布，取其名曰“掙皇帝”。六一兒童節(jié)時(shí)，能夠代表班級參加轉(zhuǎn)呼啦圈比賽那是無上的榮耀，我不但能用腰部來轉(zhuǎn)，還能能用脖子轉(zhuǎn)、手腕轉(zhuǎn)、腿彎轉(zhuǎn)和腳踝轉(zhuǎn)。周末時(shí)，我們在家門后比賽跳繩、比賽扔毽子、玩過家家、打玻璃球，那一大盒贏來的玻璃球曾讓我成為了小伙伴們推崇的“偶像”。寒假里，我們盼望下雪，打雪仗堆雪人，雖然鞋子濕了是要被家長罵的，可是快樂總是占了優(yōu)勢；暑假里，我們偷偷到海邊洗澡，皮膚被曬傷，即使現(xiàn)在也保持著小麥色，可是我從來也沒有后悔過，因?yàn)闀秤捂覒虻耐纯鞂?shí)在是讓人心神往之......跑呀、跳呀、瘋呀、樂呀，天真快樂充溢著我的童年，雖然在大人們看來傻里傻氣但是那樣的童年是接地氣的，也是讓我到現(xiàn)在也回味無窮的。

看看我們的孩子和學(xué)生們，他們離開了手機(jī)電腦，會(huì)玩嗎？當(dāng)他們真正到了成年時(shí)，還能記得自己曾經(jīng)玩過的游戲嗎？就現(xiàn)狀而言，讓孩子們學(xué)會(huì)玩是需要我們?nèi)ヒI(lǐng)的，教孩子學(xué)會(huì)玩和教孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是同樣重要。讓孩子們抬起頭，到大自然中結(jié)伴玩耍；讓孩子們跑起來，在校園中揮灑汗水強(qiáng)身健體；讓孩子們真正玩起來，讓他們的童年多積累些美好；讓孩子們動(dòng)起來吧，讓他們在玩中慢慢成長。

二、讓閱讀成為孩子們的搖籃

“閱讀和寫作促進(jìn)了個(gè)體的思考，強(qiáng)化了自我意識，而這種強(qiáng)化了的自我意識更是導(dǎo)致童年重新開花結(jié)果的種子?！蹦釥柛嬖V我們：印刷出現(xiàn)以后，大多數(shù)未成年人必須通過識字進(jìn)入印刷世界，逐漸了解“秘密”才能變成成人，為了達(dá)到這個(gè)目的，兒童必須接受教育，學(xué)校開始重新被創(chuàng)造，童年的概念重新出現(xiàn)并最終成型。簡言之，書籍是促進(jìn)兒童成長的搖籃，這也是被大家廣泛認(rèn)可的。

記得我的童年時(shí)代是在那一箱子的“小畫書”中泡大的，家里不知道從哪里得來了一箱子“小畫書”，每本約64開紙張大小，一本講一個(gè)故事，每頁上半夜是黑白畫面，畫面下面是兩行內(nèi)容簡介。在那個(gè)信息閉塞的年代，那箱小冊子被我翻來覆去地翻過了無數(shù)遍，現(xiàn)在還清晰地記得有“武松打虎”“哪吒鬧?！薄鞍浊蠖鞔蠓颉钡冗@些讓我長見識的故事，故事中不少主人公成了我心中的英雄，模仿英雄的動(dòng)作和語言，我樂此不疲。

現(xiàn)在生活條件優(yōu)越了，書籍的品種繁多了，但調(diào)查表明，不少學(xué)生閱讀現(xiàn)狀特別是課外閱讀令人擔(dān)憂，主要問題是面窄、量少、不得法。多數(shù)學(xué)生偏重于那些流行的漫畫、科幻小說等，而對文學(xué)、科技類等文章卻很少涉獵；大部分學(xué)生閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不達(dá)標(biāo)；絕大多數(shù)學(xué)生不能做到每日閱讀一小時(shí)以上，不少學(xué)生做不到日日課外閱讀；學(xué)生普遍存在匆匆瀏覽、不做摘錄、缺少精讀的問題，以致于過目即忘。而且，年級越高，程度越嚴(yán)重。由此可以看出：學(xué)生的課外閱讀真正需要老師和家長的正確引領(lǐng)。

寒假第一天，微信朋友圈中有不少的同事、家長開始了親子讀書的21天打卡活動(dòng)，每天堅(jiān)持陪孩子讀書一小時(shí)，以展示閱讀內(nèi)容、閱讀相片、閱讀筆記、閱讀視頻等形式，進(jìn)行自我勉勵(lì)和督促。都說21天能夠養(yǎng)成一種習(xí)慣，我發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持這21天也不是一件容易的事情，大部分朋友在剛放假那幾天堅(jiān)持，之后就杳無音信，個(gè)別朋友斷斷續(xù)續(xù)地堅(jiān)持下來了。培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，不放家長也來做做榜樣，堅(jiān)持下去才會(huì)見效果。

作為一名語文教師我，我知道我對學(xué)生閱讀的引領(lǐng)至關(guān)重要。于是，我以身示范激發(fā)自主讀書的熱情，樹立榜樣營造良好的讀書氛圍，借助活動(dòng)分享讀書的快樂，創(chuàng)造時(shí)機(jī)為讀書提供時(shí)間的保證。當(dāng)學(xué)生靜下心來手捧一本書投入地去讀時(shí)，我就倍感欣慰，我希望閱讀至于我的學(xué)生如同搖籃之于嬰兒，能夠給他們帶來愜意和舒暢。

高爾基在《童年》中說：世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被人忽視，而又最令人后悔的就是時(shí)間。尼爾發(fā)出了“童年的消逝”這樣的批判和擔(dān)憂。多么希望孩子們的童年充滿了歡笑和積極成長的正能量，多么希望孩子們在真正成人時(shí)，不會(huì)為自己蹉跎了童年而后悔。雖然我的力量只是滄海一粟，可是我也要竭盡所能讓我的孩子和我教過的孩子在童年中能夠多一些值得留念的燦爛和美好，我會(huì)用心去引導(dǎo)，來點(diǎn)綴他們童年，讓他們的童年熠熠閃光！

童年的觀后感 篇2

今天，我讀完了高爾基的一部自傳，名字是《我的童年》。這本書中所說的高爾基的童年生活給我留下了深刻的印象，也讓我獲得了很多收獲。

我是一個(gè)獨(dú)生女，從小就受到父母的百般呵護(hù)，但年幼的我那時(shí)卻是身在福中不知福。當(dāng)我讀完高爾基的《我的童年》時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我就像只在蜜罐中長大的蜜蜂，從小就不用擔(dān)憂生活中的每一件事，長輩會(huì)給你采蜜，而我唯一要做的就是吃完這些父母采的“蜜”。

高爾基在幼年時(shí)期就失去了父親，勤勞善良的母親因無法養(yǎng)活他，只好把他送到外祖父家度過童年。高爾基只上過三年學(xué)，十一歲就走向社會(huì)，開始了獨(dú)立的生活。他當(dāng)過學(xué)徒、搬運(yùn)工、守夜人、面包工等。在高爾基的童年中，我還知道得當(dāng)時(shí)俄國就像一個(gè)黑暗時(shí)代一樣，人人都很自私。當(dāng)知道這一切時(shí)，我在想：我是否也能像高爾基一樣獨(dú)立，去尋找自己能夠生存的方法呢？但是這其中有多少的艱辛和坎坷呢？大家常說：“大家都是對手，你沒有實(shí)力，就會(huì)被社會(huì)所淘汰?！?/p>

高爾基身處逆境，但是他有理想，他的身后沒有人為他加油，但是他照樣能夠堅(jiān)持下去，在這么多人面前站起來。而我們現(xiàn)在有這么好的教育，又有父母、長輩在身后作我們的精神支柱，給我們前進(jìn)的動(dòng)力。只要我們腳踏實(shí)地，就一定實(shí)現(xiàn)我們自己的理想！

童年的觀后感 篇3

本書分為兩個(gè)部門。第一部門作者主要表述“童年”這個(gè)概念的發(fā)源；詳細(xì)地說，就是童年起初不需要存在，而后卻發(fā)展成不可避免的存在，它們各自的傳播前提是什么。而第二部門作者則將我們置身于現(xiàn)代時(shí)空，企圖揭示從谷登堡的印刷世界轉(zhuǎn)換到塞繆爾？莫爾斯的電報(bào)密碼世界，這個(gè)過程使童年作為一個(gè)社會(huì)結(jié)構(gòu)已經(jīng)難認(rèn)為繼，并且實(shí)際上已經(jīng)沒有意義。

這本書寫得很通俗，作者在書中回顧了童年產(chǎn)生的歷史，童年的發(fā)展和命運(yùn)，最后揭示出這樣的一個(gè)事實(shí)：童年在消逝。不是生理上童年的消逝，而是概念的消逝。

書中舉出了良多例子，說明了印刷術(shù)、書籍和電視對童年所起的`影響和作用。而電視，是使童年消逝的主要因素之一，電視是人發(fā)明的，發(fā)明確當(dāng)初并沒有預(yù)料到它所帶來的影響。電視使孩子成人化，也使成人孩子化。在現(xiàn)在看來，這一現(xiàn)象好像更顯著。

而書中所顯示的媒體對時(shí)代對兒童的限制和影響，對后現(xiàn)代文化進(jìn)行了剖析和批判，在喧囂的消費(fèi)時(shí)代發(fā)出了“救救孩子”的呼聲。

在大眾文化的批發(fā)復(fù)制鏈條上，兒童是被忽略的一環(huán)。大眾文化是拒絕啟蒙、消解啟蒙、對抗啟蒙的文化。

所以我們我能有什么方法能讓童年不消失呢？

謎底就去慢慢的尋找去吧！

童年的觀后感 篇4

今天，我讀了第8課《童年的發(fā)現(xiàn)》。

這篇文章主要講了:作者費(fèi)奧多羅夫在小的時(shí)候，晚上做夢總夢見自己會(huì)飛，會(huì)滑翔，于是，他就耗盡了心思，把這個(gè)道理弄“懂”了。后來，他明白了嬰兒在媽媽肚子里得待上九個(gè)月才能出世，于是，他的腦子里涌出了許許多多的疑問，帶著這個(gè)疑問，他又刻苦研究了很長時(shí)間，生物課上，當(dāng)他為自己的發(fā)現(xiàn)而暗自竊笑時(shí)，被年輕漂亮的女老師“請”出了教室——罰站。

從這篇文章中，我感悟到了:費(fèi)奧多羅夫是一個(gè)想象力豐富、聰明好學(xué)的人，他遇到問題刻苦鉆研，還有自己的想法，不把問題搞清楚就不罷休。由他我想到了我自己，平時(shí)我做事總是沒做完，就放到一邊半途而廢，爸爸媽媽好話歹話都說盡了，我才不情不愿的爬起來重做。俗話說:“失敗是成功之母，從哪兒跌倒就從那兒爬起來，”在看完這篇文章以后，我就下定決心，要學(xué)習(xí)費(fèi)奧多羅夫身上那種敢于提問、留心觀察、反復(fù)思考、大膽想像的精神。

成語失敗是成功之母：母：先導(dǎo)，根源。失敗往往是成功的先導(dǎo)。指從失敗中吸取教訓(xùn)就能取得勝利。如：毛澤東《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》：“經(jīng)驗(yàn)對于干部是必需的，失敗是成功之母?！庇秩纾菏∈浅晒χ福覀儚念^再來。

成語半途而廢：半途而廢，意指“半途而廢”之“途”，典源作“涂”。事情沒做成功就停止。比喻做事情有始無終。語本《禮記·中庸》。[源]《禮記·中庸》子曰：“素隱行怪，後世有述焉，吾弗為之矣。君子遵道而行，半涂而廢，吾弗能已矣。君子依乎中庸，遯世不見知而不悔，唯圣者能之?！盵典故]“半途而廢”原作“半涂而廢”。“半途”是半路的意思，即“中道”、“中途”，“半途而廢”是指半路就停下來而不再前進(jìn)，整句成語引申為事情沒能持續(xù)下去就停止的意思。這個(gè)成語出自《禮記·中庸》，孔子認(rèn)為君子遵循正道而行，假如半途而廢，而他是絕不能中途停止的。充分顯露出對圣人德行的向慕。“半途而廢”就用來比喻做事情有始無終。

童年的觀后感 篇5

《童年的消逝》作者是尼爾·波茲曼他是世界著名的**文化研究者和批評家，生前一直在紐約大學(xué)任教。二本書的主要內(nèi)容講的是為童年的消逝提供一個(gè)解釋這種現(xiàn)象和以發(fā)生的理論。

本書分為兩個(gè)部分。在第一部分中，筆者主要闡述了童年概念的由來，具體來說，童年最初并不需要存在，而是發(fā)展成為一種必然的存在，它們各自的交往條件是什么。而第二部分作者則將我們置身于現(xiàn)代時(shí)空，企圖揭示從谷登堡的印刷世界轉(zhuǎn)換到塞繆爾莫爾斯的電報(bào)密碼世界，這個(gè)過程使童年作為一個(gè)社會(huì)結(jié)構(gòu)已經(jīng)難以為繼，并且實(shí)際上已經(jīng)沒有意義。

這本書很受歡迎。作者回顧了童年的歷史、發(fā)展和命運(yùn)，揭示了童年正在消逝的事實(shí)。不是生理上童年的消逝，而是概念的消逝。

許多例子說明了印刷、書籍和電視對兒童的影響和作用。電視是使童年消逝的主要因素之一。它是由一開始并不期望它的影響的人發(fā)明的。電視使孩子**化，也使**孩子化。

在現(xiàn)在看來，這一現(xiàn)象似乎更明顯。

而書中所顯示的**對時(shí)代對兒童的限制和影響，對后現(xiàn)代文化進(jìn)行了剖析和批判，在喧囂的消費(fèi)時(shí)代發(fā)出了"救救孩子"的呼聲。

在大眾文化的鏈條中，兒童被忽視了。大眾文化是拒絕啟蒙、消解啟蒙、對抗啟蒙的文化。

所以我們我能有什么方法能讓童年不消失呢

答案就去慢慢的尋找去吧!

除了人為"催熟"兒童，天真爛漫的兒童時(shí)代也正在漸漸提前消逝。我曾從事教師工作十余年，深刻感受到孩子越來越難教，越來越早熟、越來越淡漠而以自我為中心，教師在孩子眼里越來越?jīng)]權(quán)威……這讓人困惑的境況產(chǎn)生的原因是什么翻開美國**文化研究者和批評家尼爾 ·波茲曼的《童年的消逝》一書，我找到了關(guān)鍵的答案——一覽無余的媒介。

波茲曼在《童年的消逝》里，運(yùn)用他對心理學(xué)、歷史學(xué)、語義學(xué)的深刻見解，有說服力地闡述了一個(gè)觸目驚心而頗具創(chuàng)意的論題：在電視之類**的猛烈沖擊下，兒童和**之間的分界線越來越模糊，**的性秘密和暴力問題等轉(zhuǎn)變?yōu)閵蕵?，?dǎo)致我們眼睜睜地看著兒童的天真無邪、可塑性和好奇心在逐漸退化，童年在提前消逝。"兒童之所以好奇，是因?yàn)樗麄冞€不知道將要知道的東西，**之所以權(quán)威，主要是因?yàn)樗麄兪侵R的主要。

"如今電視、電腦日益繁盛，特別是電腦，成了孩子們的"玩具"和獲取信息的主要，電子**迅速、肆無忌憚地在孩子面前展示**世界的內(nèi)容，海量的"怪力亂神"信息沖擊著孩子的頭腦，導(dǎo)致孩子的好奇心漸漸消失，**的權(quán)威和光環(huán)在孩子眼中也失去了大部分，孩子的好奇被憤世嫉俗代替，然后演變?yōu)槟魂P(guān)心，"當(dāng)兒童有機(jī)會(huì)接觸到從前密藏的**信息的果實(shí)的時(shí)候，他們已經(jīng)被逐出兒童這個(gè)樂園了。"

如今的孩子缺少玩伴，學(xué)業(yè)太重，家長望子成龍讓孩子壓力過大，羅大佑《童年》歌詞里的"池塘邊的榕樹上知了在聲聲地叫著夏天，操場邊的秋千上只有蝴蝶兒停在上面……"的童真情趣在日漸遠(yuǎn)離，"捉迷藏"之類兒童游戲已成為瀕臨滅絕的物種，誰還看見九歲以上的兒童玩拋石子、滾鐵環(huán)、跳橡皮筋這樣的游戲孩子的主要娛樂是看電視、玩電腦，充斥電視屏幕的戰(zhàn)爭、婚戀、魔幻題材的電視劇，無益孩子童年的健康成長;電腦里的暴力游戲、八卦新聞和各種**之類的廣告比比皆是，這些都在暗淡著童年純真的天空。

童年在提早消逝，**們請不要再拿兒童來"消費(fèi)"了，而應(yīng)好好探問——拿什么來拯救孩子們的童年凈化媒介信息，設(shè)置兒童**專區(qū)，減輕孩子學(xué)業(yè)壓力……努力保護(hù)孩子充滿好奇、幻想、純潔、爛漫的童年凈土。

什么是兒童讀這本書之前，我只是有個(gè)大致的概念。聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》和中國《未成年人保**》中的兒童范圍是指0到18歲，而醫(yī)學(xué)上是指0到14歲。不同的范疇對兒童范圍的劃定固然不同。

但這些數(shù)字不能幫助我們表達(dá)童年的概念。在這本書中，作者從社會(huì)學(xué)和人類學(xué)出發(fā)，在兒童和志愿者之間劃出一個(gè)更容易理解的界限。

作者用三個(gè)特點(diǎn)區(qū)分了童年和**：1、生理上是否發(fā)育完全。2。身體是否能完全服從理性思維的控制。3、對于社會(huì)各方面的信息，是否具有閱讀分析能力。

第一點(diǎn)很容易理解，第二點(diǎn)主要是指一個(gè)人是否有能力戰(zhàn)勝人性。至于什么是人性，我的理解是：人性是人作為動(dòng)物的屬性。

雖然我們不愿意承認(rèn)自己是動(dòng)物，但事實(shí)上，從生物學(xué)的角度來看，我們只是一種非常普通的動(dòng)物。吸收和排泄，和其他動(dòng)物一樣，人類需要這樣生存，這是動(dòng)物的天性。性欲，人類和其他動(dòng)物皆有，這是我們賴以繁衍的手段。

不過人類在這點(diǎn)上比其他動(dòng)物特別的地方在于：人類把這種手段升華為生活的情趣，并把性欲衍生為權(quán)利欲，占有欲之類的一系列欲望。我認(rèn)為人類之所以特別是因?yàn)樗鼈兊纳鐣?huì)屬性。

然而，人性帶走了人的社會(huì)屬性，與其他動(dòng)物的本性是一樣的。第三點(diǎn)時(shí)我們都是自己知道的。因?yàn)槲覀兡贻p時(shí)沒有閱讀和分析的能力，所以我們需要像學(xué)校這樣的機(jī)構(gòu)來培養(yǎng)我們在這方面的能力，這養(yǎng)我們才能更快地成為**。

作者在書中的重點(diǎn)是分析當(dāng)代社會(huì)如何通過混淆這三個(gè)概念來消除兒童與**之間的界限。

罪魁禍?zhǔn)走€是電視。首先，電視每天24小時(shí)**內(nèi)容，這就需要不斷尋找話題。高時(shí)效性和娛樂性使得電視不能在同一個(gè)話題上停留太久。

于是乎，很多兒童不應(yīng)該知道的東西被堂而皇之地公之于眾。性話題，暴力，犯罪，政治陰謀等會(huì)使兒童接觸后不知所措的"**秘密"被大量地灌輸給當(dāng)代的兒童。這在很大程度上消除了兒童與**之間的身體界限。

此外，電視作為“圖像革命”和“電子革命”的完美結(jié)合，使兒童和**能夠毫不猶豫地獲取信息。電視鼓勵(lì)感性的思維而非理性的思考。失去理性光環(huán)后**的思維和孩子的思維有什么區(qū)別？在電視機(jī)前人人平等，**和孩子們都在電視機(jī)前笑。

舉一個(gè)非?，F(xiàn)實(shí)的例子，我母親的同事有一個(gè)兒子，他才上初中，知道如何在大人面前炫耀自己的成熟。他看見大人不會(huì)出現(xiàn)以往孩子的羞怯，反而在夸夸其談自己如何懂得處理朋友關(guān)系，如何懂得利用身邊的人來成就自己。他說：

“朋友是你身邊最好的資源。只友是不時(shí)地給他們好處，他們才能欣賞你，結(jié)交更多有錢有前途的朋友，這對他們將來走出社會(huì)更有好處。"我聽到后簡直心寒。一個(gè)13-14歲的孩子學(xué)會(huì)了用這樣一種功利的視角來看待朋友關(guān)系。年輕時(shí)，世界觀嚴(yán)重扭曲。很難想象他長大后會(huì)變成什么樣子。

我稍微了解了一下他的家庭環(huán)境：衣食無憂，上貴族學(xué)校，父母沒空陪在身邊，天天看電視過日子。他的父母還挺有"眼光",覺得動(dòng)畫片太幼稚，干脆給他看時(shí)事政治等**的內(nèi)容，還讓他提前"了解"世界，他還"了解"得挺到位!

這些早熟的"偽**"們可能真的知道自己所說的，所做的一切。但是經(jīng)歷過青春洗禮的人都會(huì)明白，一個(gè)天真爛漫的兒童眼神中散發(fā)出來的目光永遠(yuǎn)是美麗而讓人懷念的。而這些新一代的"偽**"卻似乎失去了懷念童年的機(jī)會(huì)。

這就是社會(huì)發(fā)展的代價(jià)，一些無法用經(jīng)濟(jì)學(xué)解釋的沉重的代價(jià)……

《童年的消逝》的作者尼爾波茲曼生前在紐約大學(xué)執(zhí)教，他首創(chuàng)了傳媒生態(tài)學(xué)專業(yè)，終身致力于傳媒批評與后現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)批判。這本書的新穎之處在于從童年的視角來**傳播方式的變遷及社會(huì)后果。簡單而言，尼爾認(rèn)為古登堡印刷術(shù)的發(fā)明為人類引進(jìn)童年的概念，而后現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)中的電子媒介的橫行正在反向摧毀人類的童年。

本書的書名立馬就吸引住我先，一直以為"童年"這個(gè)名詞如太陽東升西落般不具**性的，看了上篇"童年的發(fā)明"后，才發(fā)現(xiàn)，對童年的關(guān)注早在古希臘就已出現(xiàn);印刷術(shù)誕生后，尤其在文藝復(fù)興時(shí)期，關(guān)于童年的**熱烈不絕。

童年的消逝，嚴(yán)格來說應(yīng)該是童年概念的消逝，童年本質(zhì)上是個(gè)時(shí)段概念，與生命一樣是與生俱來的;但正如"天賦自由人權(quán)"等名詞，童年并非一個(gè)排他性的獨(dú)立概念。技術(shù)的發(fā)展、教育的程度、社會(huì)觀念、制度與法制的建設(shè)直接影響著童年的長度與內(nèi)容豐富性。在印刷術(shù)發(fā)明前，文化與知識的傳播以口口相傳為主，古人了解與傳播知識、文化的途徑是一元的，在這樣的社會(huì)化環(huán)境中，兒童沒有自己獨(dú)立的成長方式和生活特征，他們僅被視為"未成型的**".

口播的傳播方式還制造了一個(gè)嚴(yán)重的人文后果，即**毫無區(qū)分**世界與兒童世界的意識，以致尼爾言"沒有高度發(fā)展的羞恥心，童年便不可能存在".

看完本書的上篇，有兩點(diǎn)感想。一是"知識溝"的概念，它劃分的不僅是人類的年齡階段，更是社會(huì)等級的落差，后者與本書無關(guān)而被忽略，但其嚴(yán)重性是今天的傳媒研究者所無法跨過的問題。**市場化在給我們帶來傳媒生態(tài)變革、消極自由滋長的同時(shí)，卻也增大了知識溝的裂痕：

中西部新聞源分配嚴(yán)重不均，困難群體被排擠在傳媒視野之外、或是以異化的方式被呈現(xiàn)，社會(huì)各階層接觸信息的途徑、成本、幾率和質(zhì)量嚴(yán)重不平衡——這些因素進(jìn)一步激化了社會(huì)的不公和貧富差距，強(qiáng)化"大者恒大，小者恒小"的發(fā)展規(guī)律。我雖不贊成新左派視商業(yè)化和消費(fèi)文化傾向?yàn)閿常覙O力贊成在商業(yè)利潤和社會(huì)責(zé)任之間必須有個(gè)合理的制橫。

二是古登堡印刷術(shù)的發(fā)明。說到這個(gè)，咱中國人又可以自豪的說老祖先的印刷術(shù)比他們要早得多;但再回望比較印刷術(shù)問世后的東西方世界，我們不得不紅著臉承認(rèn)，我們錯(cuò)過了一次飛躍的時(shí)機(jī)，在此強(qiáng)調(diào)一下，這僅僅只是n 次遺憾中的一個(gè)擦身而過。加文孟席斯在《1421 中國發(fā)現(xiàn)世界》中提到，當(dāng)中國的明朝皇帝用金刀銀碟瓊汁玉液款待各國前來朝貢的使者時(shí)，歐洲最富裕的商人的藏書量僅僅八本。

好的，讓我們來看看八十年過去后，歐洲發(fā)生了怎樣的變化——他們共印刷了800 多萬本書，教育的蓬勃發(fā)展使歐洲人民的文化平均水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于中國。我一直在想，中國與成為超級強(qiáng)國的機(jī)會(huì)一次次失之交臂，是不是和我們安寧從容的農(nóng)業(yè)文明和天人和一的內(nèi)斂文化傳統(tǒng)直接相關(guān)，否則我真很難理解掌握先進(jìn)航海技術(shù)和天文知識的明朝皇帝不去建立海外殖民地，而是無謂地?fù)]霍國家錢財(cái)換取和平的近鄰關(guān)系;為何突然閉關(guān)鎖國，而將海上霸權(quán)拱手讓于達(dá)珈瑪?shù)哪菐讞l破船……

不得不眼睜睜看著兒童的天真無邪、可塑性和好奇心逐漸退化，然后扭曲成為偽**的劣等面目，這是令人痛心和尷尬的，而且尤其可悲。

— —尼爾·波茲曼

最近看了尼爾·波茲曼的《童年的消逝》這本書，對于家里有人在教師崗位工作的我來說，這本書確實(shí)引發(fā)了我的一些思考。

這本書講述了有關(guān)"童年"的歷史，包括"童年"的產(chǎn)生、發(fā)展以及日益走向消逝的整個(gè)過程。而這一過程是伴隨著人類傳播方式的變遷而完成的，信息與媒介與"童年"的起止相伴始終，文字、印刷、電視等都在"童年"的變遷過程中發(fā)揮著重要的作用。其中，我獲得的最大的收獲就是，童年居然是人造的，而不是天然形成的。

這里，在本書的最后一章里提到過，童年作為社會(huì)結(jié)構(gòu)的想法在中世紀(jì)并不存在。它是在16世紀(jì)才產(chǎn)生的，而現(xiàn)在正在日益消逝。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，信息化程度不斷提高，我們可以了解到，生活在這個(gè)時(shí)代的兒童已經(jīng)變了模樣。他們的生活環(huán)境發(fā)生了改變，思維也在慢慢變化。他們不再在空余的時(shí)候玩扔石子、捉迷藏等游戲，更多的是拿起手機(jī)玩消消樂和斗地主;也不再在查找資料的時(shí)候拿起手中實(shí)實(shí)在在的書本進(jìn)行翻閱，取而代之的是各種電子軟件。

經(jīng)常，我們可以在新聞里看到"小學(xué)生化妝比賽"、"小學(xué)生追星陣營"等等關(guān)于現(xiàn)在兒童的"日常"活動(dòng)。那么，到底是什么原因?qū)е滤^的童年漸漸消失

尼爾·波茲曼在這本書里，運(yùn)用他對心理學(xué)、歷史學(xué)、語言學(xué)和麥克盧漢學(xué)說的深刻見解以及常識，有力的闡述了一個(gè)觸目驚心且頗具獨(dú)創(chuàng)的論題：即在各種**的猛烈沖擊下，兒童和**之間的分界線越來越模糊，**的性秘密和暴力問題等轉(zhuǎn)變?yōu)閵蕵罚瑢?dǎo)致我們眼睜睜地看著兒童的天真無邪、可塑性和好奇心在逐漸退化，童年在提前消逝。

童年，如尼爾·波茲曼努力揭示的，是一種環(huán)境的結(jié)果。在這個(gè)環(huán)境中，一些專為**控制的、特定形式的信息，通過分階段用兒童心理能吸收的方式提供給兒童。由最初的中世紀(jì)里沒有兒童成長發(fā)展的概念，直到15世紀(jì)中葉，活字印刷術(shù)的發(fā)明，改變了這一局面。

傳播技術(shù)的變化無一例外的產(chǎn)生了三種結(jié)果：它們改變了人的興趣結(jié)構(gòu)、符號的類型，以及社區(qū)的本質(zhì)。于是乎，教育開始發(fā)展起來，學(xué)校也開始創(chuàng)辦起來，人們開始意識到識字的重要性，并且將兒童視為一種投資甚至炫耀成本。

這個(gè)時(shí)候，童年在此發(fā)展到了最高峰，兒童被劃分到與**有了本質(zhì)的區(qū)別。

但是，與電子媒介發(fā)展相對應(yīng)，"圖像革命"也在悄悄展開，一個(gè)以圖畫、漫畫、招貼和廣告構(gòu)成的符號世界正在興起，二者結(jié)合起來，把原來的理念世界改造成為光速一樣快的畫像和影像世界。語言是經(jīng)驗(yàn)的抽象表述，而圖像則是經(jīng)驗(yàn)的具體再現(xiàn)。而此時(shí)，電視的到來，與圖像革命走到一起。

這是一個(gè)重大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，童年逐漸消逝。電視的出現(xiàn)，使得兒童接受信息的方式發(fā)生變化。電視使圖像成為主導(dǎo)，而語言顯得并沒有那么重要了。

簡單來說，就是人們是看電視。人們不閱讀電視，也不大會(huì)去聽電視。電視的傳播是無須分辨使用權(quán)的，意味著電視節(jié)目不需要以"兒童"和**"進(jìn)行分類。

電視出現(xiàn)以前，政治生活的陰暗一面大多只是**的是。兒童不讀報(bào)，但是他們是電視觀眾，人性弱點(diǎn)不斷在兒童面前暴露。

從兒童的觀點(diǎn)來看，電視上**的最多的是**世界充滿了無能、競爭和擔(dān)憂這個(gè)無可爭辯的事實(shí)。電視等電子**迅速、肆無忌憚地在孩子面前展示**世界的內(nèi)容，海量的信息沖擊著孩子的頭腦，導(dǎo)致孩子的好奇心漸漸消失，**的權(quán)威和光環(huán)在孩子眼中也失去了大部分，孩子的好奇被憤世嫉俗代替，然后演變?yōu)槟魂P(guān)心，"當(dāng)兒童有機(jī)會(huì)接觸到從前密藏的**信息的果實(shí)的時(shí)候，他們已經(jīng)被逐出兒童這個(gè)樂園了。"

童年是社會(huì)的產(chǎn)物，它不屬于生物的范疇。它由被發(fā)現(xiàn)，到壯大，經(jīng)歷了世紀(jì)的沉淀。而現(xiàn)在，信息時(shí)代的到來，童年的概念變得模糊。

廣告里的女兒和母親，分辨不出年紀(jì)，女兒看起來跟母親一樣成熟，母親看起來跟女兒一樣年輕。不管是童年在消逝，還是成年在消逝，兒童和**之間的區(qū)別在消逝。

技術(shù)本身被神化，政治過程被降格，**的頭腦日益萎縮，童年逐步走向消亡，這些都是可悲的跡象。周國平說："中國當(dāng)今的現(xiàn)實(shí)是，不但電視文化，而且印刷文化，二者共同導(dǎo)致了童年的消逝，而且消逝得更為徹底。

"當(dāng)今的中國電視內(nèi)容發(fā)展，并沒有很大的突破，在教育意義方面也沒有過多的進(jìn)行思考。

而書本的最后，作者希望有一種傳播技術(shù)足以保持童年存在的需要，他將此寄托在電腦上。他認(rèn)為，人們?yōu)榱藢W(xué)***編程，就必須學(xué)***語言，這將使教育變得有意義，可能重新回到印刷時(shí)代。但以目前互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展?fàn)顩r來看，波茲曼的希望落空了。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，各種各樣的信息都被搬到了網(wǎng)上，兒童通過電腦獲得信息的數(shù)量和速度都大大增加，而且互聯(lián)網(wǎng)的信息具有共享性，匿名性，因此，信息不能針對兒童和成年人進(jìn)行區(qū)別分級，可以說電腦正在加速童年的消逝。xx

童年的觀后感 篇6

暑假里，我讀了《童年》這本書，里面的內(nèi)容讓我受益匪淺，看到高爾基和我們那不一樣的童年，又不禁為他的悲慘童年而感到悲傷。

《童年》講的是五歲的高爾基失去了父親，而后又經(jīng)歷了母親改嫁等一系列的變故。為了上學(xué)，他只能去撿垃圾賣錢當(dāng)學(xué)費(fèi)，自己養(yǎng)活學(xué)校。高爾基身上穿的破舊，在身邊的富有同學(xué)面前，受到了不少屈辱，可是他并不在意，把這一切化為動(dòng)力，促使自己努力學(xué)習(xí)，成績一直是名列前茅。

讀完了這本書后，我陷入了深思?，F(xiàn)在，我們的條件優(yōu)越，不用擔(dān)心沒錢上學(xué)，更不用擔(dān)心撿垃圾養(yǎng)活生活了。身上穿的都是名牌的衣服，用的也是五花八門，色彩鮮艷的文具，各種樣式的書包，還有許多不知名的東西，應(yīng)有盡有。

而高爾基呢？他是多么的悲慘??！別說是文具了，就算是衣服也都破爛不堪，是補(bǔ)丁摞補(bǔ)丁，還受到外公的百般虐待。

相比之下，我們就像溫室里的花朵，享受著小公主和小公主的待遇，不愁吃喝。簡直是“衣來伸手飯來張口”。但對于高爾基人來說，這是一種仙女般的奢侈生活！

然而，他在這樣艱苦的環(huán)境中努力學(xué)習(xí)；相比之下，我們這些過著幸福生活的人，卻如此沮喪，這不如自怨自艾。如果，我是高爾基，那一定會(huì)為自己的貧窮家境而自卑的對學(xué)***了信心，而他卻把嘲笑化為了進(jìn)步的階梯，我真是佩服不已??！

與高爾基的童年生活相比，我們可以用“掉進(jìn)蜜罐”來形容現(xiàn)在的生活，但即使有些人對現(xiàn)在的生活不滿意，也要從中挑出一個(gè)。我也曾經(jīng)做過一件這樣的事。

那天，我在班上得了第一名。我媽媽做了我最喜歡的餡餅來獎(jiǎng)勵(lì)我。我狼吞虎咽地吃了起來，突然，一塊刺鼻的東西被我吃了進(jìn)去，我連忙吐了出來，問媽媽：“這是什么呀！

”媽媽一看，不以為然的說：“是姜。”我一聽，連忙把餡餅丟到垃圾桶里。

你知道，我最討厭姜了。刺鼻的氣味使我感到不舒服。吃起來更惡心。媽媽見我把餡餅浪費(fèi)了，十分生氣，說：“今天只有這一種帶姜的餡餅，你吃也要吃，不吃也要吃！

”我聽了媽媽的訓(xùn)斥后也耍起了性子，坐在那不理會(huì)媽媽。最后，媽媽實(shí)在是犟不過我，又給我重新做了餡餅，這才讓我如愿以償。現(xiàn)在想想，我真的不應(yīng)該浪費(fèi)餡餅。生姜對身體無害。再說，這餡餅沒有姜也不好吃！

如果這個(gè)餡餅在高爾基的眼里，那將是多么珍貴的食物?。〗窈?，我不會(huì)浪費(fèi)糧食，而是珍惜每一粒糧食。

讀了《童年》這本書，我深深地感知到了我們和高爾基不一樣的童年，看出了一代人與另一代人的不同。今后，我們也要學(xué)習(xí)不向困難低頭、奮發(fā)有為的精神，珍惜美好的童年。

關(guān)于童年的讀后感（二）

高爾基，前蘇聯(lián)偉大作家，無產(chǎn)階級文學(xué)奠基人之一，社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)奠基人。原名阿列科謝·馬克西母維奈·彼什科夫。出生在下諾夫戈羅德城（現(xiàn)稱高爾基市）。

他出生貧苦，幼年喪父，飽嘗了人間苦難。

《童年》這本**所寫的是19世紀(jì)沙俄統(tǒng)治時(shí)期作者童年經(jīng)歷的苦難，這是一個(gè)普遍的社會(huì)現(xiàn)象。故事在一個(gè)小市民家庭里展開。在這個(gè)小市民家庭里，欺負(fù)是人們的一種習(xí)慣。

半瞎的老匠人首當(dāng)其沖。這里的人幾乎每天晚上給這個(gè)老匠人安排一個(gè)侮辱性的惡作劇式的“玩意兒”：有時(shí)用火燒燙他的剪子把兒，有時(shí)在他坐的椅子上插一個(gè)尖頭朝上的釘子，或者把顏色不同的料子偷偷的放在這個(gè)半瞎的老匠人手邊——讓他把他們縫成一匹布。

阿瘳沙的兩個(gè)舅母先后被兩個(gè)舅舅毒打、摧殘致死。阿瘳沙的繼父也毒打他的母親。就連年邁的受人尊敬的外祖母也難逃外祖父的打罵。

孩子們當(dāng)然也不例外。這種殘忍的行為給孩子幼小的心靈帶來了嚴(yán)重的傷害，使他情緒低落，甚至像大人一樣惡毒。

雖然這是一群煩人的小人物，但筆者并沒有簡單地停留在展示他們的惡棍。**的深刻之處在于它揭示了形成這群形象的原因：是沙俄的黑暗統(tǒng)治，是家長制手工業(yè)者的生產(chǎn)方式，是艱辛污濁的生活環(huán)境，改變了人們善良的天性，造就了小私有者自私、貪婪的靈魂。

讀完這本書，我最喜歡阿羅哈的祖母阿庫里娜·伊萬娜。阿龍沙的奶奶心地善良，聰明能干，熱愛生活，對每個(gè)人都很寬容，有圣人的寬廣胸懷。她像一盞明亮的燈，照亮了一顆孤獨(dú)敏感的心。

她還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給阿瘳沙聽，她對阿瘳沙的影響，正像書中所描述的那樣：“在她沒有來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方……是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活?！蓖庾婺傅膼劢o予阿瘳沙堅(jiān)強(qiáng)的力量，善良平凡的“普通粗人”讓他看到了自己的存在。

在這個(gè)寒冷的世界里，只有奶奶照顧著阿龍沙，給了他無限的溫暖和愛，給了他有益的指導(dǎo)。

整本書可以用十個(gè)字來形容：窒息的世界，苦難的童年。

如果當(dāng)時(shí)的每個(gè)人都象阿隆沙的祖母一樣善良。我想：結(jié)果因該不是這樣。

要怪只能怪他們自己。他們是一群可恨可悲的人，受到封建主義和資本主義的壓迫，同時(shí)欺負(fù)他人。

現(xiàn)在想想吧，像他們這樣的殘忍行為，關(guān)于上帝會(huì)看到眼淚！

我們千萬不能學(xué)他們那種樣子。要學(xué)***沙的外祖母。善良善良，熱愛生活，對每個(gè)人都要有耐心。

關(guān)于童年的讀后感（三）

高爾基的《童年》舉世聞名。在一個(gè)很平凡的星期天下午，我翻開了它。心情也隨著書上一行黑色的宋體字起伏

主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動(dòng)著我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。

在外祖父家，他認(rèn)識了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個(gè)自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。樸實(shí)、深愛著阿廖沙的“小茨岡”（伊凡）每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì)被抽得紅腫。但是當(dāng)他幫助他的二舅舅雅科夫扛起十字架時(shí)，那個(gè)強(qiáng)壯的人被活活壓死了

阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事爭吵、斗毆……但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。

亞歷沙的童年和他的家庭一樣黑暗。他周圍有那么多殘酷的事情，他甚至不敢相信發(fā)生了。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。

阿利奧沙也認(rèn)識很多其他人：幾個(gè)房客搬進(jìn)新房后，隔壁的第三個(gè)少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。

與艾莉沙相比，我們的童年光彩奪目，沒有煩惱和痛苦，也無憂無慮。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎]有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧。

當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、**的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”。

天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著，被金燦燦的錢堆著……我們是多么幸福呀！我們從來不用考慮衣食住行，這讓大人么操心就足夠了，還輪不到我們呢。

但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn)椋谖覀冄劾?，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。

我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過《童年》之后，我們應(yīng)該悔過自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。

那么，就從現(xiàn)在開始吧。我們不再奢侈，不再浪費(fèi)；我們開始為長輩著想，體諒他們；我們更應(yīng)該開始滿足自己的幸福生活。為了以后，為了將來，為了我們到“人間”的那一天。

童年的觀后感 篇7

我看的實(shí)際上是這樣的兩本合訂在一起的。

現(xiàn)在單說《童年的消逝》這本書。

作者有說，“聽者和讀者不僅沒有對這個(gè)觀點(diǎn)表示任何異議，而且急不可耐的從自身經(jīng)驗(yàn)中為我提供經(jīng)驗(yàn)。童年和成年之間的界線正在迅速模糊，這一觀察結(jié)果對于關(guān)注它的人和不關(guān)注它的人來說并不奇怪。不甚為人知曉的是，首先童年從**來。

至于為什么童年會(huì)消逝，就更鮮為人知了?！?/p>

作者首先分析了童年的起源。其實(shí)童年的誕生并不是很久遠(yuǎn)的事情。在久遠(yuǎn)的古代，童年并不作為一個(gè)概念。

作者說“沒有高度發(fā)展的羞恥心，童年就不可能存在”。“中世紀(jì)的孩子身處在一個(gè)以語言溝通的世界、生活在跟**一樣的社會(huì)范圍，沒有分離機(jī)構(gòu)加以限制。他們有機(jī)會(huì)接觸該文化中幾乎一切的行為方式。

無論從哪一方面看，一個(gè)7歲的男性都是一個(gè)男人，除了不會(huì)**，不會(huì)發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭?！?/p>

童年的誕生在印刷術(shù)之后。印刷術(shù)通過文字而不是語言來描述這個(gè)世界。從而定義了新的**。

因?yàn)?*是一個(gè)有閱讀能力的人，所以在7歲到**之間還有另一個(gè)年齡段，也就是童年。后來，童年的概念被認(rèn)為是一個(gè)名詞和正真。

語言和信息的交流方式改變了人們的交流方式和生活方式。

就像印刷術(shù)產(chǎn)生了童年的概念一樣。從電報(bào)到電視再到電腦，童年的新概念正在消逝。

電視和電腦通過聲音和圖像來傳遞信息。一個(gè)人可以在七歲以前或更早的時(shí)候掌握這門語言，所以過去用文字把**和孩子們隔開的墻就消失了。取而代之的是**化的兒童或者是兒童化的**。

大多數(shù)電視節(jié)目和電腦網(wǎng)頁面向所有人，尤其是電視廣告。他們一定是弱智到孩子們能理解的程度。

電視和網(wǎng)絡(luò)讓以往**和兒童之間的秘密一覽無余，性，暴力和**世界充滿的無能，競爭，擔(dān)憂和混亂。政治上的無能和腐敗會(huì)使他們在童年時(shí)有一種成熟的態(tài)度，從憤世嫉俗到漠不關(guān)心。

更可怕的是，電視和互聯(lián)網(wǎng)導(dǎo)致了以兒童為中心的**?！皫缀醺赡晗嚓P(guān)的所有特征都是由于一個(gè)完全識字的文化要求和產(chǎn)生的，或是由此引申出來的各種要求：自制能力，對延遲的滿足感的容忍度，具備抽象/有序思維這樣高一級的能力，關(guān)注歷史的延續(xù)和未來的能力，高度評價(jià)說理和等級秩序的能力。

”電視文化改變了這些東西，所以造就了兒童化的**。電視通過圖像來表現(xiàn)世界，顯而易見。每秒24幀，沒有思考的時(shí)間。

一個(gè)接一個(gè)的節(jié)目沒有連續(xù)性，電視里只有現(xiàn)在。簡單的說，電視文化把人看成白癡來教導(dǎo)。

兒童和**的價(jià)值風(fēng)格正在融合為一體。當(dāng)然，也存在著很多問題，比如犯罪率的上升，性活動(dòng)以及對金錢和社會(huì)的看法。

這本書的結(jié)尾沒有真正的解決辦法。

電視和電腦文化帶來的諸多問題，反映在現(xiàn)在的許多事情上：像**和**這樣的孩子，瘋狂的90后，兒童游戲的消失，以及許多80后的童年記憶。

我覺得童年的消失真的是一個(gè)很無奈的問題。這本書畢竟是個(gè)比較悲觀的預(yù)言。倘若確實(shí)如此，也許也非壞事。

這本書留給我許多需要思考的問題。怎樣去面對無奈的童年的消逝？就是其中的一個(gè)。

童年的消逝讀后感（二）

《童年的消逝》也許稱為童年與印刷更為貼切，書名只是一個(gè)噱頭，更諷刺點(diǎn)說，作者何嘗不是娛樂時(shí)代的一員，娛樂精神絲毫不亞于旁人。童年是一個(gè)人最接近自然狀態(tài)的階段，說人生來是一張白紙，似乎也不太恰當(dāng)，姑且說幾近白紙的狀態(tài)，但人畢竟是有立體視覺，可以感知世界的，也包括其他的觸覺、聽覺、嗅覺等。現(xiàn)代社會(huì)一方面寄希望于兒童多學(xué)知識，認(rèn)識世界，一方面又有很多人倡導(dǎo)解放孩子天性，這本身就是矛盾的。

我們要壓抑和升華，我們也要自由、輕松和浪漫，就像我們要告訴經(jīng)濟(jì)發(fā)展一樣，我們希望不破壞環(huán)境，這甚至是荒謬的。

筆者并不強(qiáng)烈反對電子時(shí)代的發(fā)展，只是提醒大家，讓我們對電子時(shí)代有一個(gè)清晰的認(rèn)識。作者對印刷時(shí)代非常懷舊，這是一種表達(dá)懷舊的方式，即通過比較。

電視信息呈現(xiàn)給每個(gè)人，沒有信息的分類和分級。兒童從很小的時(shí)候就可以獲得各種信息，這也加速了他們童年的消逝。在以個(gè)以肖像畫和圖像為主的時(shí)代，從小培養(yǎng)孩子的閱讀能力越來越重要。

蕭伯納曾說過，“一切職業(yè)都是針對外行的陰謀”，甚至我會(huì)極端地認(rèn)為法森的主張是有一定意義的，給孩子足夠的自由，既然我們終將踏入**的行列，何不根據(jù)每個(gè)孩子的進(jìn)度來決定是快進(jìn)還是倒帶呢？提到步入**行列未嘗是壞事，但正確的引導(dǎo)至關(guān)重要。

童年的消逝讀后感（三）

《童年的消逝》這篇**講的是梅子涵伯伯回到家鄉(xiāng)的母校，想到許多同學(xué)離開家鄉(xiāng)走到城市，失去快樂童年的故事。

童年是快樂的、天真的。生活在現(xiàn)代的我們，幾乎感受不到書中描寫的那種“農(nóng)村”的快樂。沒有那樣天真、快樂的童年。

文中有一句話我記憶深刻：“那么今天，現(xiàn)代無所不至的社會(huì)進(jìn)程中，故鄉(xiāng)村落的命運(yùn)有怎樣會(huì)影響一個(gè)孩子的童年？”

是的，不一定會(huì)影響一個(gè)孩子的童年。然而，孩子再也感受不到最簡單、最單純的幸福。這讓我想到了一集動(dòng)畫片里面的一個(gè)故事：

一個(gè)暑假，一群來自城市的孩子來到家鄉(xiāng)的村莊，感到很無聊。沒有電子游戲，沒有電腦。但當(dāng)他們和村里的孩子們玩的時(shí)候，他們發(fā)現(xiàn)最簡單的游戲也很有趣。

我們孩子的童年是否有“離心力”？答案是可能?，F(xiàn)在由于社會(huì)競爭很激烈，而且越低齡化趨勢，有些家長不想讓孩子輸在起跑線上，都選擇在孩子的空余時(shí)間讓孩子“充充電”。

事實(shí)上，作為一個(gè)孩子，我們非常希望有一點(diǎn)空閑時(shí)間，但是父母不希望自己的孩子輸在起跑線上，還有什么比短暫的童年更重要呢？

童年隨著時(shí)代的變遷而縮短、消逝、失落

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延安觀后感(范本7篇)

如何將自己的感情表達(dá)在作品名的觀后感里呢？那些情節(jié)不斷地觸動(dòng)著我們的思維。?記錄下觀后感，可以更深刻地感受內(nèi)心的感悟，寫觀后感有助于我們形成愛思考的好習(xí)慣，幼兒教師教育網(wǎng)編輯耐心篩選為大家整理出了這篇最新的“延安觀后感”，我們會(huì)盡力為您提供更多的實(shí)用建議！

延安觀后感 篇1

《延安頌》不僅再現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨的發(fā)展史、中華民族的抗戰(zhàn)史，也以小見大，以一種新的視角去詮釋那段歷史，披露出了許多鮮為人知的歷史瞬間，使其更接近于真實(shí)。下面小編為大家整理了延安頌觀后感，希望能幫到大家！

延安頌觀后感一

電視劇《延安頌》，以多角度、全方位的展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨和紅軍在延安時(shí)期，由小到大，由弱到強(qiáng)的發(fā)展史，電視劇《延安頌》觀后感。生動(dòng)地刻畫了毛澤東、朱德和周恩來等人民領(lǐng)袖的人物性格與光輝形象。也充分說明了在中國共產(chǎn)黨的發(fā)展中，毛澤東等領(lǐng)導(dǎo)人“與天斗、與地斗和與人斗”的艱難歷程。

紅軍會(huì)師陜北后，整個(gè)中華民族都面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。日本侵略者的鐵蹄已踐踏了東三省，又虎視眈眈地窺視我中原大地，華北危急，平津危急。在整個(gè)中華民族危急的關(guān)頭，中國共產(chǎn)黨始終把民族利益放在首位。毛澤東、周恩來和朱德等領(lǐng)導(dǎo)人，頂住共產(chǎn)國際的錯(cuò)誤指示；糾正張國燾分裂黨和紅軍的行動(dòng)，統(tǒng)一了黨的正確路線和戰(zhàn)略思想。西安事變以后，共產(chǎn)黨人放棄前嫌，平息惡化的事態(tài)，真誠地與國民政府建立起統(tǒng)一的抗日民族戰(zhàn)線。

從西安事變到平型關(guān)大捷，從百團(tuán)大戰(zhàn)到皖南事變，從大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)到全黨整風(fēng)，還有延安的文化文藝的發(fā)展，在極其艱苦的環(huán)境中，為了人民的解放事業(yè)，為了國家的獨(dú)立自主，中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)人始終與群眾保持著血肉聯(lián)系。他們長久地堅(jiān)持官兵一致，以苦為樂，辛勤工作和不畏生死。并積極地發(fā)動(dòng)群眾參加學(xué)習(xí)，搞大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，減輕人民的負(fù)擔(dān)。延安的軍民是艱苦的，同時(shí)也是快樂的，這就是延安精神，觀后感《電視劇《延安頌》觀后感》。

電視劇《延安頌》全景式拍攝了驚心動(dòng)魄的東進(jìn)和平型關(guān)等戰(zhàn)爭場面，深刻展現(xiàn)了一些重要史實(shí)的來龍去脈，熱情謳歌了為人民謀幸福的人民公仆毛澤東、朱德、周恩來、彭德懷和劉志丹等領(lǐng)導(dǎo)人。說明了中國革命的勝利是來之不易的?！堆影岔灐凡粌H再現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨的發(fā)展史，中華民族的抗戰(zhàn)史。也通過一些動(dòng)人的細(xì)節(jié)來展現(xiàn)人物的個(gè)性。如毛澤東對謾罵自己的貧苦婦女加以撫恤，為有眼疾的老大娘安排治療，他還親自參加生產(chǎn)勞動(dòng)，幫助百姓收割莊稼；延安的人民給毛澤東送老母雞補(bǔ)身體。周恩來病愈后，與毛澤東進(jìn)行有趣的乒乓球比賽等等。特別是在這里，還描述了《黃河大合唱》從誕生到公演，最后成為中華民族的抗戰(zhàn)歌曲的`全過程，從中闡述了這支歌在當(dāng)時(shí)所具有的深刻含義。

該劇的主題歌《山丹丹開花紅艷艷》是一首優(yōu)秀的革命歌曲，它激昂歡快的旋律、戰(zhàn)無不勝的革命精神，對該劇起了畫龍點(diǎn)睛的藝術(shù)效果。

延安頌觀后感二

一口氣看完了為紀(jì)念毛澤東主席誕辰110周年的大型電視連續(xù)劇《延安頌》，我便被深深打動(dòng)了。

“一道道那個(gè)山來呦，一道道那個(gè)水，咱們中央紅軍到陜北……”一首高亢的信天游，在黃土高坡久久地回蕩，使人不禁心情激動(dòng)，思緒悠悠。

中央紅軍經(jīng)過艱苦卓絕的二萬五千里長征，終于在毛主席的領(lǐng)導(dǎo)下，勝利到達(dá)了陜北。從此，陜北作為中國共產(chǎn)黨進(jìn)行革命斗爭的大本營，為中共黨史、為中國革命史、為中國歷史，書寫了重重的一筆。而這一筆，竟是整整的十三年啊！

在這十三年中，陜北人民用他們的小米，養(yǎng)育了我們的軍隊(duì)，養(yǎng)育了我們的黨；在這十三年中，我們的黨扎根在黃土地中，經(jīng)受了無數(shù)次的考驗(yàn)，更加成熟了，也更加堅(jiān)強(qiáng)了；在這十三年中，我們的黨和人民同甘共苦，生死與共，度過了那令人難忘的崢嶸歲月，最終走向了勝利和輝煌。

《延安頌》不僅再現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨的發(fā)展史、中華民族的抗戰(zhàn)史，也以小見大，以一種新的視角去詮釋那段歷史，披露出了許多鮮為人知的歷史瞬間，使其更接近于真實(shí)。它還通過一些動(dòng)人的細(xì)節(jié)展現(xiàn)人物的個(gè)性，我們看到的，是一群活生生的人，是有血有肉、有情有義、有歡樂有痛苦的人。如延安人民給毛澤東送老母雞、毛澤東幫助百姓收割、周恩來病愈后與毛澤東打乒乓球……其中最令我感動(dòng)的就是劉志丹的故事：

劉志丹同志在東征戰(zhàn)役中英勇地犧牲了。有一位白發(fā)蒼蒼、雙目失明的老大娘來到他的墓前燒紙祭奠。原來，這是被劉志丹同志認(rèn)做干娘的老百姓，因?yàn)閼涯钭约旱暮脙鹤樱刻於家獊淼絼⒅镜ね镜哪骨翱奁?。我想，那聲聲悲啼，那聲聲呼喚，正說明了共產(chǎn)黨人在人民群眾心中的地位，也說明了人民群眾對共產(chǎn)黨人的信任、支持和深深的魚水之情。當(dāng)毛主席看到這令人心碎的一幕時(shí)，心情沉重，他滿含熱淚對老大娘說：“大娘??！今后我毛澤東就是您的兒子……”好一個(gè)兒子，背起了老媽媽，翻溝過坎，步履堅(jiān)定，這個(gè)鏡頭，可謂重若千斤?。?/p>

我被劇情地震撼了，熱淚不禁奪眶而出。毛主席懷著對人民群眾深厚的感情，背起了老大娘。他背的，又豈止是一位雙目失明的老大娘啊，他背負(fù)的，是人民的期望，是中國共產(chǎn)黨人為中華民族徹底解放和富強(qiáng)而承擔(dān)的神圣職責(zé)。同時(shí)，也說明了我們的黨，是全心全意為人民的利益而奮斗和犧牲的無產(chǎn)階級政黨，人民，就是我們的親爹娘啊！ ? ?我好像聽見了毛主席用他那濃濃的湖南口音在高聲呼喚：“為了人民的期望，把娘背起來，繼續(xù)前進(jìn)！前進(jìn)！前進(jìn)進(jìn)！”

電視劇《延安頌》無疑是一部優(yōu)秀的革命歷史題材電視劇，它對我們每一個(gè)人都能產(chǎn)生深遠(yuǎn)的教育意義，作為青年，我們更應(yīng)該了解延安精神，發(fā)揚(yáng)延安精神，發(fā)揚(yáng)黨全心全意為人民服務(wù)的精神，用自己的聰明才智創(chuàng)造美好的明天。

延安觀后感 篇2

今天語文課我們學(xué)習(xí)了一篇文章，題目叫做《延安的孩子們》。讀完后，他們學(xué)習(xí)的精神讓我深深的感動(dòng)。

這篇文章講的是：因?yàn)榘寺奋娮拥軐W(xué)校的圖書不夠，滿足不了酷愛讀書的孩子們，于是師生共同做“書”。周恩來同志知道后，買了許多書給孩子們，孩子們不僅高興還很格外的愛惜的事。

啊，他們多么愛讀書啊。雖然，他們出生在戰(zhàn)爭年代，但依舊如饑似渴的學(xué)習(xí)，?？晌覀兡?

我們，坐在寬敞明亮的教師里上課?？墒?，有的同學(xué)為了上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)，有的同學(xué)遇到問題就得過且過，不求甚解，也有的同學(xué)不學(xué)無術(shù)，做作業(yè)時(shí)急于求成而粗枝大葉……

再想想我。書柜上的書不可計(jì)數(shù)，可我有認(rèn)認(rèn)真真地讀過、看過嗎?擺在上面的書并不是一種房間的裝飾，是增長知識的東西，可我卻在上面亂涂亂畫——一點(diǎn)都不珍惜。

我們也應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他們的精神，好好學(xué)習(xí)!

延安觀后感 篇3

為紀(jì)念周恩來總理誕辰120周年，同時(shí)作為新中國成立70周年獻(xiàn)禮影片《周恩來回延安》，走進(jìn)影院，去重溫一代偉人的感人歷史。影片講述以1973年身患重癥的周恩來總理肩負(fù)歷史使命和老一輩革命家對老區(qū)人民的情懷回到闊別26年的革命圣地延安，短暫的22小時(shí)，通過周恩來總理的獨(dú)有視角回顧了中國革命在延安時(shí)期13年的重大歷史事件，謳歌中國共產(chǎn)黨與人民血肉相連及不忘初心、不懈奮斗、砥礪前行的偉大精神。

影片通過描述周恩來總理感懷延安人民為中國革命做出的貢獻(xiàn)，牽掛老區(qū)百姓生活依然艱難，希冀延安干部和知青為革命圣地的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，深情呈現(xiàn)共產(chǎn)黨人人民是天的不變初心;同時(shí)通過眾人延河抬車、曹大娘拿出攢下的幾枚雞蛋讓總理補(bǔ)補(bǔ)身子，缺米少糧的老鄰居湊出半袋小米讓總理帶回去，延安青年受老父親的囑托從十幾里外趕來帶著一袋大棗看望總理等橋段，細(xì)節(jié)刻畫了延安百姓對周恩來總理的思念和愛戴，體現(xiàn)了老區(qū)人民堅(jiān)定跟黨走的永恒信任。

與以往重大歷史題材影視作品著力刻畫領(lǐng)袖群像相比，影片首創(chuàng)以周恩來總理個(gè)人視角及情感動(dòng)線為情節(jié)推動(dòng)力，以歷史閃回、時(shí)空穿越的手法貫連了民主革命時(shí)期的延安革命、新中國特殊時(shí)期的延安建設(shè)和當(dāng)下的新延安，回顧和展現(xiàn)革命戰(zhàn)爭時(shí)期“延安精神”的形成、國內(nèi)建設(shè)時(shí)期“延安精神”的延續(xù)，最終回歸于新時(shí)代中國特色社會(huì)主義建設(shè)，回顧歷史，著眼當(dāng)下，遙望未來，體現(xiàn)在“延安精神”的引導(dǎo)下，在“不忘初心，牢記使命”信念的激勵(lì)下，偉大的中國共產(chǎn)黨和偉大的中國人民共同筑就大國崛起之路。

生活在和平年代、和諧盛世，看這部《周恩來回延安》，感觸良多也感慨萬千。在一次次被一代偉人周恩來總理的人格魅力、偉岸形象所折服后，在一遍遍被延安百姓的純善樸實(shí)感動(dòng)后，我深深感到，更應(yīng)該珍惜今天這來之不易的幸福生活。無論工作學(xué)習(xí)生活中，即便遇到再大困難，再強(qiáng)波折，也要努力堅(jiān)持，執(zhí)著前行。也希望更多年輕人應(yīng)該去了解這段歷史，走進(jìn)偉人，感受魅力，接受洗禮，勵(lì)志自己。

延安觀后感 篇4

一、要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高能力，要把這次學(xué)習(xí)作為新起點(diǎn)，要學(xué)有所用，最重要的是在工作中加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，自我教育。提高學(xué)以致用和理論與實(shí)際相結(jié)合能力，堅(jiān)持在干中學(xué)，學(xué)中干，真正做到學(xué)以致用，融會(huì)貫通，提高分析問題、解決問題的能力，以堅(jiān)忍不拔，奮發(fā)向上的良好精神狀態(tài)投入今后的工作中。

紅色精神是由“延安精神”、“南泥灣精神”等一系列精神構(gòu)成，具體內(nèi)容就是我黨堅(jiān)定正確的政治方向，解放思想、實(shí)事求是的思想路線，全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，自力更生，艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，這些不僅是一種迎難而上、、勇往直前、以苦為樂、埋頭苦干的奮斗精神，更是一種勇于創(chuàng)造、敢為人先的拼搏進(jìn)取精神。它不但是我們共產(chǎn)黨人的傳家寶，而且是中華民族寶貴的精神財(cái)富。

二、要立足崗位實(shí)際，不斷開拓創(chuàng)新。作為基層的一名員工，結(jié)合自己崗位的實(shí)際，以身作則，努力工作，堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)時(shí)代需要的艱苦創(chuàng)業(yè)的。

延安時(shí)期共產(chǎn)黨人面臨的困難很多，不僅要面對艱難的國際國內(nèi)形勢、還同時(shí)要面對相當(dāng)困乏的物質(zhì)生活，但就是在這樣艱苦的環(huán)境及形勢下，老一輩無產(chǎn)階級革命家及圍繞在他們周邊的共產(chǎn)黨人，首先想到的是如何讓全國人的民早日當(dāng)家作主，過上美好生活，以及如何早日實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。同時(shí)懷揣樂觀向上、自力更生的拼搏精神，在極端困苦的環(huán)境下去改變環(huán)境、改變中華民族的命運(yùn)。正是因?yàn)楣伯a(chǎn)黨人懷著實(shí)現(xiàn)國家和民族偉大復(fù)興的崇高理想，所以才能堅(jiān)定信念、前赴后繼，在如此困難的環(huán)境下，依然義無反顧，投身于國家和人民的解放事業(yè)中。而在今天這樣優(yōu)越的環(huán)境中，我們更應(yīng)該體會(huì)到幸福生活的來之不易，更應(yīng)該在自己的工作崗位上努力做好本職工作。并在工作生活中不斷以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己、磨礪自己，繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、知難而上、奮勇前行的精神，讓人生無悔。同時(shí)也認(rèn)識到在當(dāng)今這樣快速發(fā)展的社會(huì)過程中，我們更需要以“紅色精神”來引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展的主流思潮，以此塑造健康、積極向上的價(jià)值取向，只有這樣才能真正繼承、發(fā)揚(yáng)我們的紅色精神。延安精神心得體會(huì)(二)

延安，是中國共產(chǎn)黨人精神的故園，是催生新中國的革命圣地。延安精神的最顯著特征是艱苦奮斗。這種精神是由我黨我軍在井岡山時(shí)期和長征中所表現(xiàn)出來的舉世聞名的特別能吃苦的革命精神發(fā)展而來的。

延安的寶塔山下，我們參觀了棗園、楊家?guī)X、延安文藝座談會(huì)址和黨的七大會(huì)址，增強(qiáng)了對延安精神的感受，提高了對黨的認(rèn)識水平，更加堅(jiān)定了共-產(chǎn)主義信仰。

延安時(shí)期,是從土地革命戰(zhàn)爭向抗日戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時(shí)期,其中心任務(wù)是:拯救國家,拯救民族,驅(qū)除外侮,恢復(fù)主權(quán)。延安精神是緊緊圍繞這一壓倒一切的首要任務(wù)釀造而成的，延安精神的主要是:堅(jiān)定正確的政治方向,全心全意為人民服務(wù),實(shí)事求是,理論聯(lián)系實(shí)際,密切聯(lián)系群眾,敢于勝利,艱苦創(chuàng)業(yè)。其核心和主題就是“自力更生,艱苦奮斗”。延安精神是我黨長期培育發(fā)展起來的傳統(tǒng)作風(fēng)和革命精神的凝聚和體現(xiàn),是中國共產(chǎn)黨的政治本色。這種艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神,無疑是直接由我黨我軍在井岡山時(shí)期和長征中所表現(xiàn)出來的舉世聞名的特別能吃苦的革命精神發(fā)展而來的。

延安時(shí)期，是我們黨和人民軍隊(duì)歷經(jīng)艱難困苦，不斷發(fā)展壯大，戰(zhàn)勝了最兇殘的日軍，并為全國解放奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的時(shí)期;是我們黨對中國人民百年奮斗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行系統(tǒng)的、科學(xué)的總結(jié)，黨的指導(dǎo)思想——毛澤東思想得到系統(tǒng)的、多方面的展開，從而達(dá)到成熟的時(shí)期。這一時(shí)期偉大革命實(shí)踐的結(jié)晶，人們把它親切地稱為“延安精神”。

延安時(shí)期是艱苦卓絕的斗爭時(shí)期。經(jīng)過千辛萬苦的二萬五千里長征，初抵延安時(shí)，人民軍隊(duì)的主力不足三萬余人，白區(qū)的工作幾乎損失殆盡，我黨幾乎陷入絕境。緊接著我黨領(lǐng)導(dǎo)的敵后游擊戰(zhàn)爭進(jìn)入了空前殘酷的階段：一方面，日寇對抗日民-主根據(jù)地進(jìn)行大規(guī)模的“清鄉(xiāng)”、“蠶食”、“掃蕩”，實(shí)行慘無人道的“三光”政策，妄圖縮小以至摧毀我抗日根據(jù)地。另一方面，留在敵后的國民黨軍隊(duì)大批投降日寇后，大肆向解放區(qū)進(jìn)攻，國民黨頑固派也加強(qiáng)了對解放區(qū)的封鎖，企圖把解放區(qū)軍民“困死”。同時(shí)，華北連續(xù)發(fā)生水、旱、蟲等自然災(zāi)害，生產(chǎn)受到極大破壞。

延安時(shí)期也是中國共產(chǎn)黨歷史上最輝煌的時(shí)期之一。八年抗戰(zhàn)，延安是中國革命的圣地，無數(shù)有志的熱血青年，毀家紓難，奔赴延安，投身民族解放的洪流;延安時(shí)期，經(jīng)過斗爭的嚴(yán)峻考驗(yàn)，通過中央黨校、抗日軍政大學(xué)及各級分校的培訓(xùn)，我黨鍛煉培養(yǎng)出一大批懂得治黨、治國、治軍的具有豐富斗爭經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)骨干;八年抗戰(zhàn)中，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民軍隊(duì)，浴血奮戰(zhàn)，由小到大，由弱到強(qiáng)，為中華民族的獨(dú)立和解放，為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利做出了重大貢獻(xiàn)，為奪取新民-主主義革命勝利奠定了基矗尤其是偉大的中國共產(chǎn)黨總結(jié)了百年以來特別是黨成立以來的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，堅(jiān)持了馬列主義理論與中國革命具體實(shí)踐相結(jié)合的原則，從中國的特點(diǎn)出發(fā)，提出了關(guān)于新民-主主義革命的理論，關(guān)于人民軍隊(duì)的建設(shè)和軍事戰(zhàn)略，關(guān)于政策和策略，關(guān)于思想政治工作和文化工作以及關(guān)于黨的建設(shè)等科學(xué)理論，使毛澤東思想得到系統(tǒng)的、多方面的展開，從而達(dá)到成熟，成為我們黨的指導(dǎo)思想，從根本上保證了中國革命的正確方向。

延安觀后感 篇5

我是延安人觀后感

延安，這座小城市承載著無盡的歷史記憶和光榮。作為中國革命的圣地，這里曾經(jīng)是毛澤東主席和中共中央的重要根據(jù)地。多少英勇的革命先烈，在這片紅土地上浴血奮戰(zhàn)，矢志不渝。作為一個(gè)生活在延安的人，我深深感受到這座城市的厚重與莊嚴(yán)。

近日，我觀看了一部名為《我是延安人》的電視劇，它以延安為背景，講述了一群年輕人的成長故事。這部劇讓我更加深入地了解了自己的家鄉(xiāng)，讓我感受到了曾經(jīng)的歲月和這座城市的魅力。

劇中的主人公們都是年輕的志愿軍戰(zhàn)士，他們來自五湖四海，為了共同的信仰和理想，聚集在延安這個(gè)紅色圣地。他們經(jīng)歷了無數(shù)的磨難和艱辛，但始終堅(jiān)定地奔赴戰(zhàn)場，保衛(wèi)著的家園。劇中的情節(jié)真實(shí)地描繪了延安人的革命精神，讓我對他們的勇氣和拼搏精神深感敬佩。

延安在劇中展現(xiàn)的同時(shí)，也展示了延安人的精神風(fēng)貌。劇中的延安人勤勞、樸實(shí)、堅(jiān)韌不拔，在艱苦的條件下艱苦奮斗，無論是在農(nóng)田里勞作，還是在黨校里求學(xué)，他們都以最真誠的態(tài)度對待自己的工作和學(xué)習(xí)。這種精神，在我看來，是延安之魂的真實(shí)寫照。延安有著豐富的革命文化和悠久的歷史，這種精神融入到每一個(gè)延安人的血液里，讓他們時(shí)刻保持著一種奮發(fā)向前的姿態(tài)。

在這部劇中，我看到了延安的美。劇中的延安山川秀麗，自然景觀奇特。漫步于延安的古老城墻，我感受到了歲月的沉淀和歷史的積淀。劇中的延安人民英雄紀(jì)念碑和延安革命紀(jì)念館更是承載了太多的歷史和回憶。每一次踏入這些地方，我都會(huì)深深感受到延安這座城市的莊嚴(yán)和自豪。

在觀看這部劇的過程中，我深深被延安人的家國情懷所感動(dòng)。他們把自己的一切獻(xiàn)給了人民和事業(yè)，他們勇于犧牲，堅(jiān)定不移地為了共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。他們舍小家為大家，舍生忘死，他們用自己的行動(dòng)詮釋了無私奉獻(xiàn)的真正含義。

作為一個(gè)延安人，我感到無比自豪和驕傲。延安的歷史和文化，延安人的奮斗精神，給了我巨大的啟示和力量。我要時(shí)刻銘記延安的光輝歷史，傳承延安人的精神，將這份愛國情懷傳遞下去。

延安人的故事，延安的風(fēng)景，延安的紅色文化，都讓我深深著迷。作為一個(gè)延安人，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為延安的繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。我要用自己的行動(dòng)傳承延安人的精神，為建設(shè)一個(gè)更加美好的國家貢獻(xiàn)自己的一份力量。

細(xì)細(xì)品味這部《我是延安人》，我感受到了延安那份特有的氣息和精神，我深深為自己是一個(gè)延安人而驕傲。延安，你是我的家園，你的力量和光榮將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我奮發(fā)向前！

延安觀后感 篇6

提起敬愛的周總理，大家并不陌生，無論是膾炙人口的文章，還是一部部經(jīng)典的電視影片，亦或是口口相傳的故事，都令這位偉人深深地印在我們心中。作為新中國成立70周年獻(xiàn)禮影片的《周恩來回延安》，影片講述了周恩來總理在特殊歷史時(shí)期，肩負(fù)深重歷史使命回到革命圣地延安，重溫黨的奮斗歷程，銘記黨的奮斗精神，展現(xiàn)了周恩來總理共產(chǎn)黨人的不忘初心、牢記使命，砥礪前行、永遠(yuǎn)奮斗的崇高精神。

電影《周恩來回延安》充分遵循史實(shí)，細(xì)膩真實(shí)的還原了周恩來總理在延安的22小時(shí)里發(fā)生的許多故事。影片中，周恩來總理在身患重癥的情況下，仍然感懷延安人民為中國革命做出的貢獻(xiàn)，牽掛老區(qū)百姓的生活，追憶往日的艱苦歲月，記得是延安的小米養(yǎng)育了中國的革命。得知老鄉(xiāng)們糧食短缺、生活拮據(jù)的困境，周恩來總理特意叮囑當(dāng)?shù)氐母刹?，提出用三年時(shí)間改變延安的落后面貌、用五年時(shí)間讓糧食在現(xiàn)有基礎(chǔ)上翻一番的想法，讓延安的老百姓過上好日子。

在曹大娘家中，周恩來總理在昏暗的光線下幫她穿針引線，還把隨身的眼鏡送給了她。離開延安前收到了老鄉(xiāng)送來的當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)，周恩來總理叮囑工作人員，一定要把這些特產(chǎn)折成現(xiàn)金付款給老鄉(xiāng)。周恩來總理見到前來的知青們，特意鼓勵(lì)他們要扎根延安，把延安建設(shè)好;離開延安時(shí)，周恩來總理讓飛機(jī)在延安這片土地上空再盤旋一圈，只為多看一眼。

老一輩革命家把人民群眾的安危冷暖掛在心上，盡心盡力幫助他們解決生產(chǎn)生活中的實(shí)際困難，也得到了人民群眾的擁護(hù)和愛戴。延安的老百姓主動(dòng)前來把陷入泥潭的車抬出來;一位當(dāng)?shù)厍嗄晔芾细赣H的囑托、從十幾里外趕來給周恩來總理送來一袋大棗;曹大娘要拿出家里攢下的幾枚雞蛋給周恩來總理補(bǔ)身體;缺米少糧的老鄉(xiāng)湊出半袋小米讓周恩來總理帶回北京……這些飽含情感的故事推動(dòng)劇情的發(fā)展，讓人們明白了老一輩革命家對人民群眾的質(zhì)樸初心。

影片還通過生活細(xì)節(jié)表現(xiàn)出周恩來總理嚴(yán)于律己、清正廉潔的一面：他的襯衫領(lǐng)子磨爛了，不能用力清洗;腳上穿的襪子補(bǔ)了又補(bǔ)，腳趾和腳后跟等部位打著厚厚的補(bǔ)丁，如此感人溫馨的生活細(xì)節(jié)，電影中不勝枚舉，一閃而過的鏡頭，在方方面面展示了周恩來總理的樸素、平易近人。

“周恩來同志半個(gè)多世紀(jì)奮斗的人生歷程是中國共產(chǎn)黨不忘初心、牢記使命歷史的一個(gè)生動(dòng)縮影”。不忘初心，方能砥礪作為;踐行使命，方能再創(chuàng)輝煌。電力企業(yè)作為我國社會(huì)的一個(gè)重要組成部分，對我國的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益都有著重要的影響力。電力行業(yè)更應(yīng)該傳承周恩來總理砥礪前行、永遠(yuǎn)奮斗的崇高精神。在永葆初心，踐行使命的道路上更要為社會(huì)各界和人民群眾樹立起一個(gè)良好的形象，發(fā)揮出電力行業(yè)的優(yōu)良作風(fēng)和榜樣作用。

周恩來一生受人敬愛，看《周恩來回延安》便更清晰知道內(nèi)里原因，因?yàn)樗麗廴嗣?，心中永遠(yuǎn)有人民。中國共產(chǎn)黨即將迎來建黨一百周年，我們每位電力黨員同志都要始終銘記住我們黨的建黨初心，勇于承擔(dān)責(zé)任和使命。將周恩來總理的共產(chǎn)黨人的崇高精神銘記于心，心中永遠(yuǎn)有人民，只有銘記初心，才能把我們黨繪制的十九大宏偉藍(lán)圖一步一步變?yōu)槊篮玫默F(xiàn)實(shí)。

延安觀后感 篇7

堅(jiān)定了我的信仰。幾天的學(xué)習(xí)讓我更深入理解了延安精神內(nèi)涵，在那艱苦的歲月，革命前輩在硝煙中前仆后繼，無數(shù)英雄為抗戰(zhàn)和祖國解放事業(yè)而奮不顧身。曾經(jīng)的苦難，讓人難忘，今天的成就，讓人自豪。我更加清楚地認(rèn)識到，只有在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持走建設(shè)中國特色社會(huì)主義道路，才能發(fā)展中國，才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

滋養(yǎng)了我的“初心”。延安精神是自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神；延安精神是理論聯(lián)系實(shí)際、不斷開拓創(chuàng)新的精神；延安精神是全心全意為人民服務(wù)的精神。延安時(shí)期是我們黨總結(jié)革命經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)馬克思主義中國化的歷史性飛躍的時(shí)期。理論與實(shí)際的有機(jī)融合加速了中國革命走向勝利的進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)了中國革命路線的裁彎取直。在我們?nèi)粘９ぷ髦校惨⒗碚撆c工作實(shí)際聯(lián)系起來，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，打破固有思維的藩籬，不斷創(chuàng)新工作思路和方法，提升服務(wù)效能。

走在新時(shí)代、走得再遠(yuǎn)、走到更光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什么而出發(fā)，不忘黨的光榮傳統(tǒng)，不忘初心和使命！學(xué)習(xí)延安精神不但要存之于心更要見之于行，在今后的工作中，我將把延安精神化作經(jīng)開區(qū)、集團(tuán)發(fā)展的激情，在自己的工作崗位上繼承和發(fā)揚(yáng)延安精神，堅(jiān)定理想信念，為推動(dòng)集團(tuán)的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)力量！

童年觀后感(分享7篇)

幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您搜集了一些有關(guān)《童年觀后感》的資料，相信大家對觀影并不陌生，此時(shí)不妨將心中所感所想寫成觀后感。寫下觀后感對于進(jìn)一步拓展自己的思維和知識有重要的作用，寫作能力的提高在寫周記時(shí)可能顯露出來。寫好作品名的觀后感有哪幾個(gè)步驟呢？

童年觀后感 篇1

我們都有童年，并且每個(gè)人的童年都是不同的。讀了高爾基的《童年》之后，我對他的經(jīng)歷充滿了同情，心中也有了很多想法，不吐不快。

在這本書中，我了解到高爾基的勵(lì)志故事。他從3歲就沒有爸爸，只能跟媽媽和年邁的外婆生活，別的小孩都有新衣服，就他沒有，只有幾件打滿補(bǔ)丁的衣服和一個(gè)書包。然而，他并沒有埋怨媽媽，而是更努力地讀書，準(zhǔn)備用自己的能力孝敬辛苦的媽媽。

這本書還記載了高爾基兒時(shí)的一些故事，有一個(gè)令我印象深刻。因?yàn)樗彝ヘ毧啵砸恢北焕蠋熎缫?。直到在一?jié)數(shù)學(xué)課上，老師出了一個(gè)題目考考班上的同學(xué)，題是1＋2＋3＋4＋5＋……+100＝？這可難住了大家，他們一個(gè)個(gè)都很著急，卻想不到巧妙的辦法。就在焦頭爛額的時(shí)候，高爾作文基站了出來，并說出了正確答案：5050。從此，老師不再因?yàn)樗腋F而瞧不起他，而是覺得他的腦子非常靈活。在老師的耐心指導(dǎo)下，他取得了很好的成績，長大后成為一個(gè)優(yōu)秀的作家，取得了令全世界矚目的成就。

看看高爾基，再想想我們，我不禁覺得羞愧。和高爾基相比，我們的童年都非常幸福，爸爸媽媽寵著，爺爺奶奶慣著，可以說是衣來伸手，飯來張口。到了學(xué)校，有老師精心講解知識，教室里還有各種高科技的儀器，可即便這樣，還有很多同學(xué)不想學(xué)習(xí)，總是想著玩游戲、上課做小動(dòng)作。如果我們一直這樣，怎么能取得好的成績呢？

我們要向高爾基學(xué)習(xí)，做一個(gè)勤于動(dòng)腦的好學(xué)生。他雖然家里很窮，但是他卻一點(diǎn)也不懶惰，而是勤奮學(xué)習(xí)，用自己的力量實(shí)現(xiàn)了人生目標(biāo)。

童年觀后感 篇2

每一個(gè)人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時(shí)光。對于我來說童年會(huì)是我最寶貴的收藏，對于高爾基寫的《童年》這本書來說，童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶！

高爾基出生在一個(gè)貧窮的木工家庭中。在殘暴的沙皇統(tǒng)治時(shí)期，高爾基吃盡了苦頭：幼年喪父，卻又受盡外祖父的虐待。他周圍的人都那么的自私，貪婪，充滿了仇恨……

在這一部《童年》中，故事的情節(jié)就是作者生活的真實(shí)寫照，書中慈祥的外祖母那豐富，生動(dòng)，優(yōu)美的童話故事和民間歌謠使作者聽了大為神往，就激發(fā)了他對正義事業(yè)的美好希望。

高爾基的童年是那么的悲慘，和他比起來，我可是幸福多了。

我們豐衣足食，要什么有什么，又是父母的“掌上明珠”、“心肝寶貝”哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論，年代的不同就是這差別，一個(gè)是天堂，一個(gè)是地獄；一個(gè)充滿陽光，一個(gè)到處是黑暗。我們現(xiàn)在的童年真是來之不易??！

童年充滿著歡樂，童年到處是溫暖，童年是值得回憶的相機(jī)，童年愛滿心窩！而高爾基的童年除了一些教育和友誼，沒有什么再值得回憶！

假如我們生活俄國沙皇時(shí)期又會(huì)怎么樣？會(huì)認(rèn)為那根本不是人生活的地方嗎？我們不僅要珍惜眼前的幸福，而且要學(xué)會(huì)制造幸福。屠格涅夫說過：“想要得到幸福，你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦?！泵篮玫纳畋仨氂兴冻?，才會(huì)長久，有所爭取，才會(huì)得到。

童年觀后感 篇3

童年，原本應(yīng)該是有趣而歡樂的，但過去的貧窮卻造就了無數(shù)孩子們不同的童年。

《童年》的作者是蘇聯(lián)著名作家高爾基，同時(shí)也是一位詩人、評論家、政治家、學(xué)者，出生在伏爾加河畔的一個(gè)木匠家庭，幼年喪父，跟隨母親寄居在外祖父家。

《童年》講述了阿廖沙（高爾基的乳名）艱苦的童年生活。父親早世，阿廖沙就跟隨母親來到外祖父家寄居，但是只有外祖母疼他。他的兩個(gè)舅舅為了財(cái)產(chǎn)大打出手。后來，母親再婚，外祖父也賣了房子。繼父輸光錢，不務(wù)正業(yè)，還打母來，并且說阿廖沙是小偷。最后母親去世，阿廖沙也走向社會(huì)。

這本書中的人物形象特點(diǎn)鮮明：阿廖沙，看見酒館女主人吵外祖母，竟然把女主人銷鎖在了酒窖，可以看出他的正直和勇敢；外祖母，家里著火鎮(zhèn)靜自若，能看出她的穩(wěn)重和鄰危不亂。

聯(lián)系生活，書中主人公悲慘的童年和我們相比，真是過分悲慘，但阿廖沙挺過來了，在悲慘的童年中受益匪淺，變成了一位不向丑惡現(xiàn)實(shí)低頭的人。

跟阿廖沙的生活相比，我們生活上的小困難還值得放棄么？

童年觀后感 篇4

我看過千千萬萬的書，可有許多消失在了我的腦海中。唯獨(dú)《童年》深深烙印在我心中。

它是高爾基自傳三部曲的第一部。講述了一個(gè)叫阿廖沙的小男孩的童年生活。他的童年無疑是悲慘的。在這個(gè)狹小陰暗，19世紀(jì)末沙皇統(tǒng)治下的典型大家庭里，他挨過殘暴無比的外祖父的毒打;也親眼見過好朋友“小茨岡”被十字架活活壓死;他還見識過米哈伊爾舅舅赫雅科夫舅舅之間為了財(cái)產(chǎn)大打出手?？催^家中女人沒有任何地位，任由丈夫打罵。這一切都給阿廖沙幼小的心靈蒙上了陰影。

雖然受盡折磨與欺辱，但還好有堅(jiān)強(qiáng)、勤勞、善良的外祖母潛移默化的教導(dǎo)下，和在“好事情”一些人的影響下，也懵懵懂懂的明白了許多道理，所以他沒有對生活失去信心，墮落下去。而是靠堅(jiān)強(qiáng)的信念，樂觀的精神熬過來這一切黑暗。

在二十一世紀(jì)的今天，在這個(gè)民主，現(xiàn)代化的今天，我們的童年和阿廖沙相比無疑是美好的。但我們這些“小皇帝”“小公主”，遇到一些小風(fēng)小雨，就只會(huì)當(dāng)縮頭烏龜，如同溫室中的花朵一般，是無法抵擋嚴(yán)寒酷暑的。而阿廖沙雖然吃不飽，穿不暖，被欺負(fù)，但會(huì)撿破爛，補(bǔ)貼家用，取得良好的成績，在十一歲就自食其力，去闖人間。因此，當(dāng)我們的生命像阿廖沙一樣布滿烏云，天空降下傾盆大雨，陽光取代黑暗時(shí)。這時(shí)與其抱怨黑暗，不如提燈前行，與其抱怨命運(yùn)的不公，不如靠自己的力量走出黑暗。

讓堅(jiān)強(qiáng)在心中萌發(fā)，在血液中流淌。我相信，始終向著光明，我這只雛鷹一定會(huì)在逆境中展翅飛翔。

童年觀后感 篇5

最近，我讀了一本叫《童年》的書，它的作者是蘇聯(lián)的高爾基。這本書里，主要講述了阿列克謝在童年時(shí)受到了種種磨難：外公的暴躁、乖戾，兩個(gè)舅舅的自私粗野和其他令人作嘔的丑事。幸運(yùn)的是他有外婆的疼愛。

讓我很觸動(dòng)是阿列克謝偶遇三個(gè)小少爺，與他們玩捉迷藏的事情。在書中，阿列克謝說了一句：“你們會(huì)挨打嗎？”這句話說出了阿列克謝生活在一個(gè)沒有愛，經(jīng)常被打的家庭的事實(shí)。這樣沒有溫暖的家庭是我無法想象的，因?yàn)槲业囊患沂趾湍馈?/p>

記得有一次，我拿碗的時(shí)候不小心把碗摔了下去。只聽一聲巨響，地上的玻璃渣七零八落，讓人無從下手。正當(dāng)我要伸手撿時(shí)，媽媽忙跑過來問我：“皓皓，有沒有受傷啊？”見我沒事，她又跑過去拿了掃帚把玻璃渣掃干凈了。就連外婆也跑過來對我細(xì)細(xì)打量一番，確認(rèn)我沒有受傷后才長舒一口氣。

而在書中，阿列克謝只因?yàn)閬y染布，就被外公一下下重重地打在身上，疼得他第二天醒來時(shí)還覺得身子是麻的。這多么令人同情呀！

高爾基在文章最后寫了這樣一句話：“人們善良的本性在增長，它喚起了我們恢復(fù)人類美好生活的永不泯滅的希望?！睆倪@句話中，我體會(huì)到了高爾基對美好未來的心向往，希望沒有人像他的童年那般痛苦。我定要好好珍惜現(xiàn)在充滿愛意的生活。

童年觀后感 篇6

《童年》是高爾基對照自己的童年寫的一篇自傳體小說。它揭露了俄國沙皇時(shí)代的兇殘和黑暗，高爾基就生活在這水深火熱的生活中，可他并沒有對生活絕望，而是堅(jiān)強(qiáng)的走了出來。因?yàn)樗挠職庵沃?，讓他能夠勇敢的面對生活的黑暗。一個(gè)下午我翻開它情緒也隨著書上一行行黑色的字忽起忽落……

主人公阿寥沙被命運(yùn)深深地拋棄，使他的童年黑暗而痛苦。阿寥沙從小失去了父親，同痛哭欲絕的母親來到了脾氣暴躁、視金如命的外祖父家。剛到外祖父家阿寥沙就因?yàn)橐粋€(gè)小錯(cuò)誤而遭受了外祖父的一頓毒打。這還只是阿寥沙痛苦童年的開始。阿寥沙在外祖父家認(rèn)識了一些親人：為了分家產(chǎn)而大打出手的米哈伊爾舅舅和雅科夫舅舅。為他擋下惡毒的樹枝，深深喜歡他的小茨岡等。

同阿寥沙的童年相比之下，我們就象在甜罐里被甜水浸泡一樣。我們的生活是幸福的。衣來伸手，飯來張口中。我們過著無憂無慮的生活?？晌覀冞€挑三揀四的。阿寥沙不但填不飽肚子還要遭受毒打。和羞辱。我們真是身在福中不知福啊！我們都有一個(gè)幸福美滿的家，還有老師辛勤培育我、爸爸媽媽疼愛我、爺爺奶奶呵護(hù)我?？梢哉f和我同時(shí)代的少年朋友們都享受到來自社會(huì)和家庭的無限關(guān)愛。而主人公沒有，但他卻那么堅(jiān)強(qiáng)勇敢、努力進(jìn)取，敢于面對一切困難！通過勤奮努力成為了一個(gè)受人尊敬的人。

人要取得大成就，首先要學(xué)會(huì)吃苦。所以生活中我們再也不能遇到一點(diǎn)小事就放棄，要堅(jiān)強(qiáng)的把這條路走下去。

童年觀后感 篇7

讀書對一個(gè)人的成長有著非常重要的影響。很多杰出的人物在青少年時(shí)代都酷愛讀書，與書為友，以書為樂。毛澤東曾說：“我一生最大的愛好就是讀書?！埧梢圆怀?，覺可以不說，書不可以一日不讀?！鼻疤K聯(lián)著名作家高爾基曾說過：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上?！?/p>

《童年》是前蘇聯(lián)偉大文學(xué)家，國產(chǎn)及文學(xué)的創(chuàng)始人之一。原名阿列科謝。彼什科夫?！锻辍肥亲髡咦詡魅壳械囊徊?，還有則是《在人間》，《我的大學(xué)》。

這本小說主要講了作者童年經(jīng)歷的苦難，這是一個(gè)普通社會(huì)現(xiàn)象。故事在一個(gè)小市民家庭里展開。這個(gè)小市民家庭里，勢強(qiáng)凌弱翅人們的嗜好。但瞎的老匠人首當(dāng)其沖。這里的人幾乎每天晚上給這個(gè)老匠人安排一個(gè)侮辱性的惡作劇是的“小玩意兒”：有時(shí)用火燒他的剪子把，有時(shí)在他坐的椅子上插一個(gè)尖頭長上的釘子，或者是把顏色不同的料子偷偷的放入這個(gè)半瞎的老匠人手邊_讓他把他們縫成一匹布。阿廖沙兩個(gè)舅舅先后被兩個(gè)舅舅毒打、摧殘致死。阿廖沙等繼父也經(jīng)常毒打他們當(dāng)然也不例外。這種殘暴的行徑給孩子幼小的心靈帶來嚴(yán)重的傷害，他們或者郁郁寡歡，或者也像大人們一樣惡毒。

讀完了這本書之后，我知道了我的童年是多么美好，而阿廖沙童年，只有孤單。他的童年和我的童年形成了多么鮮明的對比呀！是讓我學(xué)會(huì)了，要珍惜現(xiàn)在眼前的一切，不管是快樂的，還是帶著悲傷的一切，人生只有一次，要好好過，不要帶著遺憾。

紀(jì)念館觀后感范本7篇

您是否還在為如何寫好作品名的觀后感而苦惱？這時(shí)候，您需要做好筆記，并將自己的感悟記錄下來。在寫觀后感時(shí)，要注意結(jié)構(gòu)層次的清晰和重點(diǎn)的突出，特別需要關(guān)注作品所傳達(dá)的"感情"。下面是我在網(wǎng)上找到的一篇題為“紀(jì)念館觀后感”的文章，我們的建議僅供參考，具體的實(shí)施還需要您自己來決定！

紀(jì)念館觀后感【篇1】

3月25日，作為一名研究生黨支部書記，我有幸在研工部老師的組織帶領(lǐng)下來到江北水城——山東聊城，參觀孔繁森同志紀(jì)念館。

孔繁森同志紀(jì)念館坐落在東昌湖西北隅。館內(nèi)設(shè)1個(gè)紀(jì)念廳和3個(gè)展覽廳。紀(jì)念廳安放著孔繁森大型半身塑像，塑像后屏風(fēng)上鐫刻著題詞“向孔繁森同志學(xué)習(xí)”。展廳內(nèi)布置著孔繁森事跡展覽。展覽分為“深刻懷念”、“齊魯之子”、“汗灑雪城”、“情系高原”、“廉潔清正”、“光耀神州”6個(gè)部分，展出圖片多張，陳列實(shí)物千余件。第一部分“齊魯赤子”，展示了孔繁森同志在山東生活、工作期間，從一個(gè)普通農(nóng)民的兒子成長為一名黨的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部的光輝歷程;第二部分“汗灑雪域”，展示了孔繁森同志兩次進(jìn)藏工作十年間，為西藏的建設(shè)和繁榮，恪盡職守、忘我拼搏、開拓進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)的精神風(fēng)貌;第三部分“情系高原”，展示了孔繁森同志熱愛人民、服務(wù)人民、為民解難、無私奉獻(xiàn)的滿腔熱忱;第四部分“廉潔清政”，展示了孔繁森同志艱苦樸素、廉潔自律、一身正氣、克已奉公的高貴品質(zhì);第五部分“深切懷念”，展示了孔繁森同志不幸殉職后，山東、西藏及全國各地深切悼念孔繁森同志的感人情景;第六部分“光耀神州”，展示了以為核心的黨中央對孔繁森同志的高度評價(jià)，以及在黨中央號召下，全國各地廣泛開展學(xué)習(xí)宣傳孔繁森同志活動(dòng)的嶄新氣象。

伴隨著講解員聲情并茂的解說，我再次聆聽了孔繁森同志的光輝事跡?？追鄙?944年出生在山東聊城一個(gè)貧苦的農(nóng)民家庭。在黨的培養(yǎng)教育下，他參軍、入黨，后來轉(zhuǎn)業(yè)到地方工作。1979年，國家要從內(nèi)地抽調(diào)一批干部到西藏工作，當(dāng)時(shí)擔(dān)任中共聊城地委宣傳部副部長的孔繁森欣然赴藏。西藏地區(qū)自然環(huán)境惡劣，生活艱苦，然而他卻十年如一日，一腔熱血灑高原，做人民群眾的好兒子。他家有高齡老母、多病的妻子和年幼的孩子，卻堅(jiān)決服從組織的決定;他囊中羞澀，在藏工作20xx年間幾乎沒給家里寄過錢，卻對藏胞十分慷慨大方，用自己的工資為藏胞買藥、為扶養(yǎng)藏族孤兒竟多次賣血換錢。他始終在努力踐行自己最喜愛的那句名言：“一個(gè)人愛的最高境界是愛別人，一個(gè)共產(chǎn)黨員愛的最高境界是愛人民”。然而，令人痛惜的意外事情發(fā)生了。 1994年11月29日，在去新疆塔城考察邊貿(mào)的途中，孔繁森同志于一場車禍中不幸殉職，時(shí)年50歲。

聽著這一樁樁感人的事跡，望著那一件件實(shí)物和一幅幅珍貴的照片，淚水多次潤濕了我的雙眼。我為孔繁森同志“一塵不染兩袖清風(fēng)視名利安危淡似獅泉河水，二離桑梓獨(dú)戀雪域置民族團(tuán)結(jié)如岡底斯山”的精神境界所震撼，為孔繁森同志偉大的人格魅力和堅(jiān)定的黨性信念所感動(dòng)，同時(shí)也為這樣的好干部過早的離去而深感惋惜。

孔繁森同志一生以黨的事業(yè)為重，以加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)為己任，兩度奔赴雪域高原，不畏嚴(yán)酷的自然環(huán)境，為藏族同胞嘔心瀝血謀福祉，一腔熱血都傾注在阿里高原上。他以自己的實(shí)際行動(dòng)，展現(xiàn)了當(dāng)代共產(chǎn)黨人的優(yōu)秀品質(zhì)，塑造了新時(shí)期黨的領(lǐng)導(dǎo)干部的崇高形象，用鮮血和生命譜寫了一曲具有時(shí)代精神的奮斗之歌、創(chuàng)業(yè)之歌、奉獻(xiàn)之歌?？追鄙镜氖论E是平凡的，但平凡中蘊(yùn)含著偉大的人生哲理;孔繁森同志的作風(fēng)是樸實(shí)的 ，但樸實(shí)中映射出奪目的光彩;孔繁森同志在物質(zhì)上是清貧的，但在精神上卻是富有的。他的崇高精神和高尚品德，感人至深，催人奮進(jìn)。他對黨和人民赤膽忠心，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對同志滿腔熱情，對自己嚴(yán)格要求，這一切都給我留下了深刻的印象。走近這位一塵不染兩袖清風(fēng)的人民公仆，我感覺自己又一次經(jīng)歷了靈魂上的洗禮。

孔繁森同志走了，可他留下的寶貴精神財(cái)富將鼓舞人們的斗志，凈化人們的心靈，鼓勵(lì)全黨同志為建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)奮斗不息。作為一名黨員，我要向孔繁森同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他崇高的理想和堅(jiān)定的信念，學(xué)習(xí)他正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，學(xué)習(xí)他全心全意為人民服務(wù)，讓自己也成為一個(gè)高尚的人，一個(gè)有益于人民的人。

紀(jì)念館觀后感【篇2】

我是江南第一燕，為銜春色上云梢。

這是我進(jìn)入常州瞿秋白紀(jì)念館后看到的瞿秋白的詩。在短短的兩行文字中，我似乎看到了一個(gè)讓世界驚喜的人才的雄心壯志。我不想當(dāng)老鷹，只想為家里的燕子抱一個(gè)綠色的春天，裝是我深愛的家鄉(xiāng)。這一天，江南如錦。

作為常州人，自是從小聽聞瞿秋白先生的各種事跡，早早的便在心里埋下了欽佩的種子，待長大些也明白他的厲害之處在于他是中國共產(chǎn)黨早期主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，在那個(gè)戰(zhàn)火紛飛，思想混雜的年代里，他硬是以一己之力為革命勝利獻(xiàn)上了不小的貢獻(xiàn)。他是偉大的馬克思主義者、杰出的無產(chǎn)階級革命家、理論家和宣傳家，是中國革命文學(xué)的重要奠基人之一。作為上海大學(xué)原院長、社會(huì)學(xué)系主任，在國共合作的背景下，上大被兼社成為南方新的文化運(yùn)動(dòng)中心，為中國人民的解放和民族的復(fù)興提供了一大批棟梁人才。

他來到常州示瞿秋白紀(jì)念館，這是常州市唯一一座重點(diǎn)文物保護(hù)單位的人物紀(jì)念館，也是中國唯一一座全面收集、展示、展示瞿秋白功績、研究瞿秋白思想、弘揚(yáng)瞿秋白精神的專業(yè)博物館。

步入祠堂，“我是江南第一燕，為銜春色上云梢?！钡钠溜L(fēng)赫然映入眼簾，在屏風(fēng)前面樹立著古銅色的瞿秋白石膏像，身姿矯健，神采秀奕，表現(xiàn)的是青年儒雅、書生味正濃的革命家形象，也與我想象中的那個(gè)文質(zhì)彬彬的瞿秋白形象符合，一直覺得他那樣的文人憑借著怎樣的力量才能撐起革命的重任，中國革命的這一艘航船，在他掌舵的那一段，正遇上波濤洶涌的激流，暗礁重重的險(xiǎn)灘?？删褪沁@樣羸弱的雙肩卻擔(dān)當(dāng)了“八七”會(huì)議，土地革命，武裝起義，于是，中國革命的星星之火，也便燃成了燎原。

沒有這位28歲的學(xué)者，沒有中國革命的航船，他怎么能前進(jìn)呢？

走在這座古屋的土地上，感受著瞿秋白先生的種種生前，書桌上似乎是先生正在揮毫潑墨，筆墨紙硯記載著最初的志向，《俄鄉(xiāng)紀(jì)程》、《赤都心史》，即便是在紅色“絲綢之路”上，也真實(shí)地描述了他心路的歷程?！靶南疑蠘纷V的記錄”，正是先生的作品特有的芬芳，特殊的光彩。中國的一部現(xiàn)代文學(xué)史，假如沒有先生的名字，該是一種怎樣的悲哀？

古樸的床上放佛還殘留著屬于先生的氣息。

走出客廳，是祠堂的天井。四周回廊楹格，天空日光云影。中間有石欄古井一眼，水色清冽，深邃如鏡，極具江南風(fēng)情。

瞿秋白就是喝這井水長大的。他曾在這種植梅花、菊花，十三歲時(shí)就寫了《白菊花》詩：今歲花開盛，宜栽白玉盆。

只緣秋色淡，無處覓霜痕。

在這座樸素自然的故居里，在雕像前一臉清秀，我的心只有虔誠。

然后我來到展覽館，展示了瞿秋白的生平和英雄事跡。

“為大家辟一條光明的路”，正因?yàn)檫@個(gè)理念，先生走上了漫漫革命之路，我與朋友有幸得到工作人員的指引，告訴了我們觀看展覽的正確順序，孩童時(shí)期的聰穎好學(xué)，少年時(shí)期的風(fēng)華正茂，青年時(shí)期的成熟睿智，每個(gè)時(shí)期的瞿秋白都有著獨(dú)特的魅力，最讓我動(dòng)容的無疑是他英勇就義的時(shí)候，年僅36歲的瞿秋白在6月18日晨，寫完絕筆詩，神態(tài)自若緩步走出囚室，到中山公園涼亭前拍照，留下最后的風(fēng)采。用畢酒菜，從容走向刑場，沿途唱俄文《國際歌》《紅軍歌》呼“中國共產(chǎn)黨萬歲”“共產(chǎn)主義萬歲”等口號。到達(dá)羅漢嶺，選一草坡坐下，對劊子手微笑點(diǎn)頭說：

“此地甚好！”飲彈灑血，從容就義。 我們一直生活在安穩(wěn)的現(xiàn)代，所以根本無從體會(huì)那種對于生死毫不在意的酣暢感，他們是為了革命而犧牲，所以縱使有千般對親人的不舍，也敵不過為祖國獻(xiàn)身的大義。

為了加深對瞿秋白的了解，我還看了電影《秋之白華》，看完深深被“秋之白華，秋白之華，你中有我，我中有你”的愛情打動(dòng)，他們原本各位人妻（夫），但革命的熱情讓他們相遇，他們會(huì)在一起是因?yàn)樗麄凃\的相信著他們共同的信仰，他們一起為了光明的未來努力。

欣賞楊之華的勇敢，孤身一人來到上海，只會(huì)追求內(nèi)心的夢，在暗夜中飛奔出去送他晚餐，她撩撥被風(fēng)吹亂的發(fā)，在他絲絲入扣的煙霧中輕輕的說那一句“他知道我愛他嗎？”

他說：他不敢。但是她敢，于是他也敢了。

隨后的溫柔繾綣，柔光灑進(jìn)窗欞，他深情印在她手心的“秋之白華”都是她勇敢追求來的幸福。愛一個(gè)人，就可以如此坦然勇敢，如此執(zhí)著追隨。她讓他學(xué)會(huì)堅(jiān)守，她令他感動(dòng)。

《秋之白華》的電影中，我看到了江南古鎮(zhèn)的一波清水，大學(xué)校園的漫天黃葉，莊重如蘇俄赤都的皚皚白雪，安詳如一際蒼穹的寧靜鴿群……我以為世界會(huì)是美好而靜謐的，可是隱藏在唯美之下的是瞿秋白英勇無畏投身革命，參加集會(huì)，宣傳鼓動(dòng)，從容被捕，凜然就義，是革命的氣息，是紅色的味道。

最后，瞿秋白在牢里寫下了絕筆書，他說：“我留戀什么，我最親愛的人，我曾經(jīng)依傍著她度過了這10年的生活，是的，我不能沒有依傍，我不會(huì)組織自己的生活，我不會(huì)做極簡單平常的瑣事，我一直是依傍著我的親人，我的唯一親人，我如何不留戀。”那種悲哀與無助，以及濃濃的不舍感，讓我深深感慨。

我不知道從哪里開始。他們的愛情最終戰(zhàn)勝了那個(gè)時(shí)代的紛爭，成為不朽的傳奇。

通過對瞿秋白的深入了解，我越來越佩服他。冷冰冰肩負(fù)著用文人肩膀開創(chuàng)創(chuàng)新時(shí)代的責(zé)任，堅(jiān)定不移地走在發(fā)展中國的道路上，即使腦袋斷了也從未放棄！他與楊之華的愛情故事更是充滿了愛意和親昵，為艱難的革命道路增添了別樣的味道！

紀(jì)念館觀后感【篇3】

今天，學(xué)校組織我們的入黨積極分子參觀了錢學(xué)森紀(jì)念堂。當(dāng)時(shí)，他們非常好奇。他們以前對錢學(xué)森了解不多，可以借此機(jī)會(huì)深入了解他的事跡

錢學(xué)森紀(jì)念館位于錢學(xué)森廣場東裙樓。一號展廳為“大師之路紀(jì)念人民科學(xué)家錢學(xué)森”，介紹錢學(xué)森生平成就、學(xué)術(shù)品格、教育思想和精神風(fēng)范；二號展廳為“大學(xué)之道錢學(xué)森與武漢生物工程學(xué)院”，介紹武生院在錢學(xué)森精神指導(dǎo)下辦學(xué)育人的實(shí)踐等。紀(jì)念館共展出了600多件（幅）珍貴實(shí)物和圖片，包括錢學(xué)森讀過的《國外社會(huì)科學(xué)快報(bào)》，上世紀(jì)90年代所用的茶具等.

首先我們先是看的一號展廳,里面有許許多多的介紹錢學(xué)森的成就,思想以及為人,接著我們又去看了二號展廳里面介紹了錢學(xué)森一些親身參加的實(shí)踐活動(dòng)等,在紀(jì)念館里面我們還做了一份調(diào)查問卷,相信這對于紀(jì)念館的管理有所幫助吧!經(jīng)過參觀才知道錢學(xué)森同志是人類航天科技的重要開創(chuàng)者和主要奠基人之一，他是航空領(lǐng)域的世界級權(quán)威、空氣動(dòng)力學(xué)學(xué)科的第三代摯棋人，是工程控制論的創(chuàng)始人，是二十世紀(jì)應(yīng)用數(shù)學(xué)和應(yīng)用力學(xué)領(lǐng)域的領(lǐng)袖人物,，是新中國愛國留學(xué)歸國人員中最具代表性的國家建設(shè)者，是新中國歷史上偉大的人民科學(xué)家.這些貢獻(xiàn)值得我們尊敬!

深刻記得紀(jì)念館里有這么一句話, 在錢學(xué)森心里“國為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。5年歸國路，10年兩彈成。”這句話概括了這位偉人的精神,成就,所花的心血.

他放棄在國外優(yōu)厚生活條件，而踏上報(bào)效祖國的燦爛之路。反觀身為青年人的我們，身為年輕人的我們，如果我們遇到困難都一味的逃避，那祖國的振興又如何繼續(xù)下去？看著錢老勇于擔(dān)當(dāng)?shù)某袚?dān)導(dǎo)彈項(xiàng)目的領(lǐng)頭人，我深深為他的魄力所折服，我們在遇到一些困難的時(shí)候又有什么資格抱怨呢？

他熱情洋溢的愛國主義精神和對人民的熱愛，誓言要迅速發(fā)展祖國一流的航天事業(yè)。在他的努力下，中國的航天發(fā)展速度只用了10多年就趕上了資本主義半個(gè)世紀(jì)。

看完錢學(xué)森的生平，紀(jì)念館的參觀就結(jié)束了。然而，錢老對我的影響才剛剛開始。他的人格魅力和艱苦奮斗、奉獻(xiàn)精神，永遠(yuǎn)值得我們銘記和學(xué)習(xí)。

偉人之所以偉大,不是他有多聰明,有多有錢,而是他為社會(huì)付出了多少,這樣一位幾乎把自己所有時(shí)間貢獻(xiàn)給社會(huì)的偉大學(xué)者,我應(yīng)該深深的對他鞠一個(gè)躬,感謝他的付出換來我們現(xiàn)在的美好生活,感謝他的精神,為我們中國人爭一口氣,感謝他的所有所有,謝謝您!

紀(jì)念館觀后感【篇4】

今年暑假，學(xué)校組織我們參觀了鐵人紀(jì)念堂。我們興奮地走進(jìn)鐵人紀(jì)念堂的大門。鐵人紀(jì)念堂就在我們眼前，緊挨著綠草和前面的一座雕像。鐵人紀(jì)念堂旁有兩尊雕像

在鐵人紀(jì)念堂，我一眼就看到王子領(lǐng)著工人們往前走。向左轉(zhuǎn)，就進(jìn)入了一個(gè)展區(qū)。我看見了這樣一個(gè)牌子，上面寫道：

王進(jìn)喜6歲時(shí)帶著盲人的父親去乞討，9歲時(shí)和父親一起工作，10歲時(shí)為地主種牛，15歲時(shí)在一個(gè)油礦當(dāng)童工。

當(dāng)我看到這個(gè)標(biāo)志時(shí)，我不禁想到了美麗的生活環(huán)境。在這種環(huán)境下，沒有人能像王爺爺那樣。我想：我長大了爭取也做王爺爺那樣的人才，為祖國做貢獻(xiàn)。

他出生在甘肅省玉門縣赤金堡，他經(jīng)常說：“石油工人一聲吼，地球也要抖三抖！”這句話給我的印象最深。

在整個(gè)參觀的過程，給我的感觸很深。想想現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，比起昨天的困難，是多么微不足道！回首往事，心里太多慚愧。

王爺爺沒有把任何人看的比自己優(yōu)越，沒有盲目的自信，更沒有貶低他人，而是盡心盡力的做好自己的事業(yè)，他的品德值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，他的那種堅(jiān)持不代表勝利，但是一直堅(jiān)持就一定可以勝利的決心值得我們發(fā)揚(yáng)，他的那句“寧肯少活20年，拼命拿下大油田”的精神更值得我們深深敬佩！

我們被豐富的展覽內(nèi)容深深的吸引了。當(dāng)講解員阿姨講到鐵人發(fā)出的誓言時(shí)，“寧可少活二十年，拼命也要拿下大油田”。這句話，我們應(yīng)該牢記在心，作為激勵(lì)自己的動(dòng)力，作為實(shí)現(xiàn)夢想的基礎(chǔ)。

今天的美好生活是建立在昨天的辛勤工作之上的。我們要珍惜和弘揚(yáng)大慶文化，不要繼承鐵人精神，做文明的大慶人，做優(yōu)秀的小鐵人！

紀(jì)念館觀后感【篇5】

20xx年xx月xx日，在共青團(tuán)委員會(huì)的組織下，我來到了“九一八紀(jì)念堂”，使我這個(gè)沒有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)這些事件的幸運(yùn)兒，有機(jī)會(huì)見證了不屈的革命先烈和侵略者的**面目。那些革命先烈，為了革命，不怕酷刑，不怕子彈，為了全國的解放，獻(xiàn)出了寶貴的生命。他們的行為使我信服，使我作為一個(gè)中國人感到驕傲。

步入紀(jì)念館，高大的'殘歷碑'映入眼簾。用花崗巖筑成的'殘歷碑'是一本翻開的臺歷，時(shí)間凝聚在1931年9月18日。當(dāng)晚，日本關(guān)東軍炸毀了沈陽北郊柳條湖附近的一段鐵路，中國共產(chǎn)黨被誣陷破壞了鐵路。在這個(gè)借口下，日軍突然進(jìn)攻東北軍和沈陽市，然后開始了瘋狂的侵華戰(zhàn)爭。

東三省上百萬平方公里大好河山，在短短4個(gè)多月里全部淪喪，億萬人民陷入水深火熱之中，中華民族面臨亡國滅種威脅。九一八事變標(biāo)志著日本軍國主義全面侵華的開始。這是中國人民抗日戰(zhàn)爭的起點(diǎn)。中華民族不屈不撓的地方抗日戰(zhàn)爭拉開了波瀾壯闊的世界反法西斯戰(zhàn)爭的帷幕。

整個(gè)紀(jì)念館的設(shè)計(jì)，別有一番意義：從東北的淪陷到日本禽獸對中國人的**和細(xì)菌試驗(yàn)，整個(gè)展道呈下坡設(shè)計(jì)，越走越陰暗；然后從東北抗聯(lián)抗日，直至日本戰(zhàn)犯被審判，展道呈上坡設(shè)計(jì)，越走越明亮。在博物館里，我們看到了許多珍貴的**材料和文物，還有一些場景。

一張張讓人觸目驚心的**及一幕幕重現(xiàn)場景穿越時(shí)光隧道追溯歷史，讓人深思。印象中最震憾的是從撫順萬人坑運(yùn)過來的一片二三十米見方的萬人坑土壤，里面有幾十具尸骨，其中有兩具頭骨被小日本的槍支打的槍眼歷歷在目，隱隱感覺到當(dāng)時(shí)**現(xiàn)場的悲壯和凄慘。還有一對尸骨，是一男一女緊緊相依，被日本鬼子殘忍地活埋了，他們身上帶的手銬腳繚雖然已經(jīng)銹跡斑斑，但到現(xiàn)在，仍然帶在他們身上，向后人訴說日本人的慘無人道。

**有壓迫**就反抗，不屈的中國人民共產(chǎn)黨聯(lián)合抗日，雖然共產(chǎn)黨的**沒有日本先進(jìn)，共產(chǎn)黨員和革命人士也被抓住很多，不過共產(chǎn)黨員曾說過一句話'竹簽是用竹子做的，但共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵鑄成的'.楊靖宇、趙一曼等等的抗日英雄，就是憑著這種意志、氣魄，前赴后繼、英勇奮斗，終于取得了最后的勝利，歷史再一次證明了中國人民是不可戰(zhàn)勝的。

在9月18日歷史博物館的最后，是關(guān)于前撫順戰(zhàn)犯管理學(xué)院的展覽。在原撫順戰(zhàn)犯管理所，本著人道主義精神，中國人民把戰(zhàn)爭的魔鬼變成了**。1956年6月21日，中國共產(chǎn)黨釋放了第一批335名戰(zhàn)俘?；诤薜臏I水表明人性的回歸。

“那是為了未來。只有播下理解和寬容的種子，人們才能和睦相處。這是1450名日本戰(zhàn)爭孤兒捐贈(zèng)和建造的青銅雕塑。雕塑的碑座上寫著“感謝中國父母”。雕塑中，一對中國農(nóng)民夫婦領(lǐng)著一個(gè)日本男孩。他母親慈愛地看不起孩子，孩子也很尊敬他的母親。

這是一個(gè)真實(shí)的畫面，一個(gè)三口之家流淌著中日兩國的鮮血——戰(zhàn)爭中的日本孤兒，在善良的中國農(nóng)民的照顧下，后來成為兩國友好使者。

走出展廳，抬頭仰望'九·一八歷史紀(jì)念館'感想頗深，內(nèi)心的憤怒已經(jīng)不能在控制，一直抑制的情緒，已經(jīng)難以控制，想著日本鬼子當(dāng)年對中國人民的種種暴行，東北三省3000萬同胞身陷水深火熱之中，八十萬平方公里的錦繡河山淪喪在日軍的鐵蹄之下。想起如今部分日本人回避這段侵華歷史，大家的心情沉重?zé)o比。在憤慨中，我們更加懷念先烈們，一個(gè)個(gè)先烈的名字涌上心頭，我們感激那些奮起反抗的人，我們紀(jì)念那些為國捐軀的人，在這張序列中，每一個(gè)人的名字都不僅僅代表他自己，每一個(gè)的名字后面都立著很多人，他不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，他代表著中國億萬兒女。

我相信，只要我們中國人民團(tuán)結(jié)起來，我們就能戰(zhàn)勝一切，贏得世界的尊重。

九·一八不僅僅是國恥日，對于我們更應(yīng)該是一個(gè)奮進(jìn)的日子，我們應(yīng)該正視自己的差距，學(xué)習(xí)他人的長處，努力發(fā)展自己，只有自己的實(shí)力強(qiáng)大了，祖國的實(shí)力強(qiáng)大了，我們才能保證不讓我們的祖國再次遭受到像80年前的那場災(zāi)難一樣的磨難，我們中國人才能揚(yáng)眉吐氣。

九一八事變已經(jīng)80年了，但這段血淋淋的歷史不能忘記。九·一八事變給我們留下了深刻的教訓(xùn)，那就是'落后就要挨打'.今天我們紀(jì)念那場事變，就是要不忘國恥，奮發(fā)圖強(qiáng)，堅(jiān)定意志，為國家的建設(shè)和發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)，決不讓悲劇重演。

九一八紀(jì)念館觀后感（二）

今年幾乎和去年同期。我去沈陽度了兩個(gè)公眾假期，有機(jī)會(huì)兩次參觀918周年紀(jì)念日。

我認(rèn)為，中日關(guān)系確實(shí)是一個(gè)一兩句話解決不了的問題。我還記得，我上大學(xué)的時(shí)候，因?yàn)榛实垡ノ靼?，大學(xué)已經(jīng)通知學(xué)生不要搞抗日宣傳了。后來，工作之余，由于山東半島與日本隔海相望，經(jīng)濟(jì)互補(bǔ)性強(qiáng)，對它有愛有恨。

愛呢，是因?yàn)楸镜氐慕?jīng)濟(jì)受日本影響較大。起了一定的促進(jìn)作用，恨呢，想當(dāng)年老家種植葫蘆專供日本出口，前幾年日本敞開收購，后者，日本就以種種手段提高了收購的門檻，導(dǎo)致家里許多葫蘆條被爛掉，我也是第一次體會(huì)到市場經(jīng)濟(jì)的殘酷。

我去沈陽必須參觀918紀(jì)念館。當(dāng)我看到日本士兵穿的**真的擺在我面前，當(dāng)我看到日本統(tǒng)治下的中國人過著不如豬和狗的生活時(shí)，我的心很生氣。我簡直無法忍受！

相信每一個(gè)中國人都有我這樣的感受！

當(dāng)我走出圖書館時(shí)，心情很沉重。我們中國人很善于忘記，現(xiàn)在很多人都是哈薩克人。當(dāng)你有機(jī)會(huì)的時(shí)候，你一定要帶著你的孩子去看看，因?yàn)橛行v史是不能忘記的！

牢記歷史才能開創(chuàng)未來。

九一八紀(jì)念館觀后感（三）

今天我和爸爸媽媽一起來到九一八紀(jì)念館。紀(jì)念館位于沈陽市大東區(qū)柳條湖大橋，84年前的“九一八”事變就發(fā)生在這里。為了紀(jì)念這一重要?dú)v史事件，這里修建了一座“紀(jì)念碑”，1999年擴(kuò)建為“918”歷史博物館。

在導(dǎo)游姐姐的解釋下，1931年9月18日是中國最丟臉的一天。同一天，日本帝國主義對中國沈陽北大營的中國駐軍發(fā)動(dòng)武裝進(jìn)攻，隨后對中國東北進(jìn)行了大規(guī)模的武裝侵略。這就是震驚中外的'九一八'事變。

為了重溫歷史，我們今天**的'九一八事件事跡',讓我感觸很深**上我們好多的老百姓被殺害，日本人真殘忍。日本侵略者在東北犯下了滔天罪行：平頂山的居民無原無故被活埋；731部隊(duì)的殘酷；白色恐怖下的東北被鮮血打得傷痕累累。

經(jīng)過14年的抗日戰(zhàn)爭，東北人民終于結(jié)束了戰(zhàn)爭，趕走了日本鬼子，結(jié)束了這些可怕的生活。**有壓迫**就反抗，不屈的中國人民共產(chǎn)黨聯(lián)合抗日，雖然共產(chǎn)黨的**沒有日本先進(jìn)，共產(chǎn)黨員和革命人士也被抓住很多，不過共產(chǎn)黨員曾說過一句話'竹簽是用竹子做的，但共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵鑄成的'.楊靖宇、趙一曼等等的抗日英雄，就是憑著這種意志、氣魄，前赴后繼、英勇奮斗，終于取得了最后的勝利，歷史再一次證明了中國人民是不可戰(zhàn)勝的。

紀(jì)念館觀后感【篇6】

鄧世昌是清末的一位海軍將領(lǐng)，()他為了保護(hù)祖國的海防獻(xiàn)出了生命。1894年9月17日我方艦隊(duì)在黃海海面相遇，展開了一場激戰(zhàn)。鄧世昌指揮“致遠(yuǎn)”號密集炮火，縱橫海面，頻頻開炮，屢中敵艦攻擊“吉野”“定遠(yuǎn)”號為了保護(hù)旗艦，鄧世昌開足馬力搶到“定遠(yuǎn)”號前面迎戰(zhàn)，“致遠(yuǎn)”號在四艘日本艦隊(duì)的包圍下頑強(qiáng)作戰(zhàn)，不斷炮擊敵艦，不久，船上的炮就打光了，鄧世昌接著又命令用i槍射擊。

經(jīng)過了好長時(shí)間，“致遠(yuǎn)”號彈孔累累，水線以下也多處受傷，船已傾斜，眼看就要沉沒了，鄧世昌又登上艦橋，慷慨激昂的宣布：“我們?yōu)閲鲬?zhàn)，早已把生死置之度外?，F(xiàn)在，我艦船上彈盡，無力再戰(zhàn)，我決定撞沉‘吉野’，與它同歸于盡”全艦官兵齊聲高呼，表示擁護(hù)。

鄧世昌登上駕駛臺，開足馬力，向“吉野”沖去，“吉野”密集炮火朝“致遠(yuǎn)”發(fā)去?！爸逻h(yuǎn)”的甲板起火了，但是它還是拼命的向前沖，敵艦上的士兵見了，驚恐萬分，紛紛跳入水中逃命，可是，一顆日本魚雷擊中了“致遠(yuǎn)”號，頓時(shí)，“致遠(yuǎn)”號爆炸了，不久，它就沉沒了。

落水以后的鄧世昌仍然高呼殺敵不止。隨從把救生圈拋給他，他拒絕了。他飼養(yǎng)的“太陽犬”游到他身邊，想救起自己的主人。鄧世昌不想讓自己和自己的犬成為日本人的俘虜，親手淹死愛犬，自己也沉沒在水中。

鄧世昌的為國捐軀、不顧生命危險(xiǎn)、連死的時(shí)候也一心想著國家，我們是不是應(yīng)該學(xué)習(xí)呢？

紀(jì)念館觀后感【篇7】

鄧世昌紀(jì)念館楹聯(lián)為“云臺功首、甲午名留”，簡潔概括了這位民族英雄的精神地位。在這座典型嶺南祠堂式建筑里，集中展出文物、照片、文獻(xiàn)、模型、雕塑、蠟像等，較詳細(xì)地介紹鄧世昌的生平事跡及甲午海戰(zhàn)的歷史情形，確實(shí)具備開展愛國主義教育的好題材。現(xiàn)場有一電視大熒屏，不間斷播放甲午黃海海戰(zhàn)的電影片段，讓每個(gè)參觀者有如身臨其境，切實(shí)感受到民族英雄的英勇氣概。

甲午黃海海戰(zhàn)是中日間有史以來最激烈、規(guī)模最大的主力海上決戰(zhàn)，意義重大，它的失敗使中華民族陷入更深重的災(zāi)難深淵，所以作為子孫后代，很有必要記住它，謹(jǐn)把這段歷史簡要記錄于下。

1894年9月17日午，北洋艦隊(duì)返航至鴨綠江口大東溝（今遼寧省東港市）附近海面，與日本聯(lián)合艦隊(duì)遭遇，遂展開了這場著名的海上戰(zhàn)役。鄧世昌為“致遠(yuǎn)”艦管帶，與其他各艦英勇作戰(zhàn)，并一直沖鋒在前，于是受到敵人的集中轟擊，軍艦全身著火，船身傾斜。至此，鄧世昌毅然決定讓彈盡身傷的“致遠(yuǎn)”艦開足馬力，撞（?。┫驀虖埖娜毡局髁ε灐凹啊碧栍蚁希c敵同歸于盡。他激勵(lì)將士們：“我輩從軍衛(wèi)國，早置身于度外。今日之事有死而已，奚事紛紛為，況吾輩雖死，而海軍聲威不至墮落……”可惜中途船體爆裂，軍艦沉沒，252名官兵悉數(shù)為國捐軀。

這是一種怎樣的英雄氣概！

清代詩人鄭觀應(yīng)在其詩歌《聞大東溝戰(zhàn)事感作》里寫到：“東溝海戰(zhàn)天如墨，炮震煙迷船掀側(cè)。致遠(yuǎn)鼓楫沖重圍，萬火叢中呼殺賊”，記錄了這段歷史，表達(dá)了詩人的敬佩之情。人們常說：“以史為鑒，可以知興替”。那么，一百一十多年過去了，我們中華民族，除了“知”，還應(yīng)該怎樣呢？這是一個(gè)切實(shí)而急迫的現(xiàn)實(shí)問題。在“奚事紛紛為”的當(dāng)下，我們太需要這種“沖撞”的精神了！當(dāng)越來越多的各種各樣愛國主義教育基地如雨后春筍般出現(xiàn)時(shí)，其實(shí)我們需要告訴人們一個(gè)簡單的道理----你要敢于“亮劍”，敢于“沖撞”才會(huì)敢于勝利！

志愿者觀后感范本7篇

怎么樣才能創(chuàng)造自己獨(dú)特的電影觀后感呢？觀看之后，我們內(nèi)心常常無法平靜。寫電影觀后感可以更全面地評價(jià)一部電影，提高寫作技巧通常會(huì)在撰寫隨筆方面體現(xiàn)出來。小編今天想向大家推薦一篇網(wǎng)絡(luò)上很好的文章，題為“志愿者觀后感”，希望您可以與身邊的朋友分享這個(gè)有趣又有用的內(nèi)容！

志愿者觀后感(篇1)

我第一次參加志愿執(zhí)勤是去往2號路口，當(dāng)我得知我要去參加交通執(zhí)勤的那天晚上，我既激動(dòng)又忐忑。激動(dòng)的是我終于可以做出一件配得上那身綠色志愿者服的事情，忐忑的是要去面對新的工作挑戰(zhàn)，害怕自己做的不好、不能應(yīng)對突發(fā)情況等。但事實(shí)證明，我的忐忑是多余的，因?yàn)橛薪痪镜膸椭蛿?shù)計(jì)學(xué)院志愿者服的加持，我們在處理突發(fā)情況的時(shí)候就有了底氣。

這一年的志愿執(zhí)勤中我印象最深的是在軒轅大道路口那次執(zhí)勤。如果說執(zhí)勤的過程是帶給我體驗(yàn)讓我感受到成為志愿者的樂趣，那在軒轅大道路口那次執(zhí)勤讓我體會(huì)到的就是志愿者真正的意義。我們那次執(zhí)勤比較特殊，出發(fā)的時(shí)候天氣還算晴朗，但等我們到達(dá)的時(shí)候就開始下雨了，按理來說，下雨天我們應(yīng)該提前撤退，但我們執(zhí)勤的時(shí)間正是晚高峰，放學(xué)的學(xué)生、下班的年輕人、晚上遛彎的老年人通通涌上街頭。雖然很擁擠，大家都在趕時(shí)間，但是車讓人，人讓車的行為還是有條不紊的進(jìn)行著。在這群行人中有一個(gè)小女孩，打著粉紅色的小雨傘，扶著一位老年人艱難的前行，我上前詢問后才得知，小女孩和老人并不認(rèn)識，因?yàn)橄掠炅耍孕∨炎约旱挠陚惴窒斫o奶奶，巴掌大的小傘容納了兩個(gè)可愛的人兒，我被感動(dòng)了，所以我把自己的雨傘給了老奶奶，目送著這一老一少安全過馬路，我已經(jīng)毫不在意自己淋雨的事實(shí)了，就在我在路燈下躲雨的時(shí)候，一個(gè)小男孩給我送來了一把傘，經(jīng)過幾番推辭后我收下了，然后我在離開的時(shí)候，又把雨傘送給了下一波執(zhí)勤的同學(xué)。雖然這是一個(gè)很小的舉動(dòng)，一個(gè)很簡單的傳遞過程，讓我明白了志愿者的真正意義。志愿活動(dòng)不是付出的過程，而是傳遞的過程，我們用行動(dòng)帶動(dòng)身邊人，讓大家和我們一樣行動(dòng)起來，這才是志愿活動(dòng)存在的意義。

志愿活動(dòng)中，我們奉獻(xiàn)社會(huì)，通過參加志愿工作，有機(jī)會(huì)為社會(huì)出力，盡一份公民的責(zé)任與義務(wù)。志愿服務(wù)也豐富了我們的生活體驗(yàn)，利用閑余時(shí)間，參與一些有意義的工作和活動(dòng)，我們不但可以擴(kuò)大自己的生活圈子，更可以體驗(yàn)社會(huì)中的人和事，加深我們對社會(huì)的認(rèn)識，這對社會(huì)和志愿者本身的成長和提高都是很有益處的。志愿活動(dòng)本身也是一個(gè)提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的過程，志愿者在參與志愿工作過程中，除了能幫助別人外，更可以培養(yǎng)自己的組織及領(lǐng)導(dǎo)能力。學(xué)習(xí)新知識、增強(qiáng)自信心，學(xué)會(huì)如何與他人相處。

交通執(zhí)勤是枯燥的，在人來人往中，我們看不懂人情百態(tài)，但是幸福、快樂卻會(huì)情不自禁地涌上心頭，溫暖也在這一點(diǎn)一滴中體現(xiàn)。也許這就是志愿的魅力所在吧!希望20級學(xué)弟學(xué)妹們能夠?qū)⑽覀兊倪@份志愿者精神傳遞下去，去更好的服務(wù)社會(huì)，創(chuàng)造價(jià)值!

志愿者觀后感(篇2)

志愿者是什么？在我眼中，他們是一群有著愿意主動(dòng)幫助他人的人。在讀完《少年向上真善美伴我行》這本書后，我對這神圣的稱號有了更深的了解。尤其是我們都是志愿者這個(gè)課時(shí)，它教會(huì)我做人要盡己所能去幫助他人，使我深受啟發(fā)。

郭明義，是一位鐵礦生產(chǎn)技術(shù)室采場公路的業(yè)務(wù)主管，他很平凡，也不富有，家里的存款時(shí)常歸零。但他富有愛心，xx年來累計(jì)為身邊的工友、特困學(xué)生和災(zāi)區(qū)群眾捐款12萬元，資助了180多名特困學(xué)生。這十年來，他卻依舊在工地勤勤懇懇地工作著，絲毫不感到驕傲。他形體單薄，，乍看就像是一位黝黑的老農(nóng)，可他事實(shí)上卻把相當(dāng)于自身血量10倍的鮮血，全部捐給了需要幫助的人們他還被中央精神文明建設(shè)委員授予當(dāng)代雷鋒的稱號。雖然他不是志愿者，可他卻擁有著如志愿者般的那至高無上的精神！他的精神永遠(yuǎn)會(huì)被我們學(xué)習(xí)。

20xx年7月，大學(xué)生唐菲懷著服務(wù)西部，服務(wù)社會(huì)的激情，參加了海南省大學(xué)生志愿服務(wù)中西部計(jì)劃，在白沙榮邦中心學(xué)校擔(dān)任英語老師，。然而，即將達(dá)到三年服務(wù)期的唐菲十分不安。她懷念那些農(nóng)村孩子們，她離不開她的學(xué)生。在她的強(qiáng)烈要求下，志愿服務(wù)指導(dǎo)中心只好安排她參加團(tuán)省委組織的基層專項(xiàng)志愿服務(wù)，繼續(xù)留在當(dāng)?shù)貟炻氞l(xiāng)鎮(zhèn)專職委副書記。她認(rèn)為生命因奉獻(xiàn)而美麗。

志愿者離我們的生活其實(shí)并不遠(yuǎn)，馬路上，學(xué)校周邊，醫(yī)院住院樓里，到處都可以見到身披紅色背心的志愿者。他們維護(hù)交通秩序，他們保證學(xué)生安全，他們方便病人活動(dòng)。他們不計(jì)報(bào)酬，主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任并且奉獻(xiàn)個(gè)人時(shí)間與精神，值得贊揚(yáng)！

在寒假里，我們也好好當(dāng)了一把小志愿者。我們把自己不需要的圖書以低價(jià)義賣出去，把花了大半天的時(shí)間賺來的一大桶金一百四十元全部捐給了市福利院。這一天折騰下來，我們腰酸背疼，但我們卻很快樂。幫助了那些被拋棄的孤兒，心中洋溢著幫助他人的幸福。

志愿者是神圣的，幫助他人；志愿者是善良的，摒棄暴力；志愿者是忠誠的，不離崗位。讓我們幫助他人，一起行動(dòng)吧！

志愿者觀后感(篇3)

3月份，大學(xué)就亞運(yùn)會(huì)賽會(huì)志愿者招募面試工作在校學(xué)生活動(dòng)中心舉行。在進(jìn)入亞運(yùn)會(huì)緊張的最后籌備工作之時(shí)，廣州大學(xué)生志愿服務(wù)的熱情越發(fā)高漲。作為本次大學(xué)生志愿者面試的面試官之一，心中既是激動(dòng)，又是負(fù)有極大的壓力。因?yàn)閬韰⒓觼嗊\(yùn)會(huì)志愿者面試的大學(xué)生們都懷著高漲的熱情，做了精心的準(zhǔn)備，都希望自己能為亞運(yùn)會(huì)做出貢獻(xiàn)，在這一群優(yōu)秀的隊(duì)伍，萬里挑一，是我們必須嚴(yán)謹(jǐn)再嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪x擇。

參加本次面試的大學(xué)生約有2000人，面試時(shí)間分兩天進(jìn)行，從13早上的八點(diǎn)開始進(jìn)行面試工作，直到14晚上的11點(diǎn)才結(jié)束面試工作。整個(gè)面試現(xiàn)場，有工作人員忙里的身影，也有前來面試的同學(xué)懷著一些資料閱讀亞運(yùn)知識，但是整體秩序非常好。根據(jù)工作人員的指引，參與面試的同學(xué)按照安排在相應(yīng)的位置等候，然后到指定的面試位置面試，程序很流暢。不少同學(xué)甚至提早幾個(gè)小時(shí)就到達(dá)活動(dòng)中心等候面試。可看的出，現(xiàn)在的廣州大學(xué)生，不論是藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生，還是計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，或者是其他的專業(yè)的大學(xué)生，都把志愿服務(wù)視為重中之重，希望能成為一名亞運(yùn)會(huì)志愿者，服務(wù)社會(huì)。當(dāng)選廣州亞運(yùn)會(huì)的志愿者，成為每個(gè)人的夢想。

作為面試官，給我感受最深的是，當(dāng)前來面試的志愿者坐下的時(shí)候，他們先友好的跟我們面試官問好，這是一個(gè)細(xì)節(jié)，作為面試者，一定要把每一個(gè)細(xì)節(jié)做到最好，你越重視別人，別人就越重是你，而這樣有禮貌的志愿者我們就會(huì)優(yōu)先考慮。接著我們便先讓他用英語自我介紹，然后向他表示我們志愿者更注重的是志愿者的儀態(tài)、溝通交流能力、服務(wù)態(tài)度、對亞運(yùn)會(huì)的了解程度，特別是志愿服務(wù)經(jīng)歷。而從面試的結(jié)果來看，前來參加面試的大學(xué)生中，對相關(guān)的亞運(yùn)知識、如亞運(yùn)吉祥物的由來，亞運(yùn)會(huì)的理念、宗旨、目標(biāo)、能為廣州帶來什么等，大半的同學(xué)都了如指掌。而在問到有沒有志愿服務(wù)經(jīng)歷時(shí)，他們紛紛表示自己都有過當(dāng)志愿者服務(wù)經(jīng)歷，志愿者經(jīng)歷都很豐富，而且都對志愿服務(wù)有著深刻的體會(huì)。正因?yàn)樗麄儗χ驹刚叩闹匾?，所以他們充滿了信心，充滿了激情。為亞運(yùn)，每個(gè)人都蓄勢待發(fā)；做志愿者，每個(gè)人都竭盡全力。對于志愿者來說，讓更多的人了解亞運(yùn)、關(guān)注亞運(yùn)、服務(wù)亞運(yùn)，更是他們神圣的職責(zé)。

廣州亞運(yùn)會(huì)是一張美麗的名片，她要展示給世界的不僅僅的一個(gè)城市的容貌，更重要的是一個(gè)城市的素質(zhì)。而我們志愿者就是負(fù)責(zé)去描繪素質(zhì)的藍(lán)圖，讓廣州亞運(yùn)的精神和風(fēng)尚傳遍全國各地，讓56個(gè)民族大團(tuán)結(jié)的精神融入廣州亞運(yùn)，讓廣州亞運(yùn)走向世界，這是希望，也是責(zé)任。所以我們面試官在面試志愿者的時(shí)候，是格外地小心在這個(gè)本來就優(yōu)秀的大學(xué)生隊(duì)伍中選出更優(yōu)秀的人才。我們知道我們決定出來的志愿者，必定可以展現(xiàn)廣州動(dòng)人而溫馨的一面，他們將會(huì)是廣州友好的‘面孔’，廣州美麗的‘名片’?！本褪侵苯诱宫F(xiàn)給世界看的，我們要對祖國負(fù)責(zé)。

“火種”傳遞生生不息，連續(xù)做了兩天的志愿者面試官，我愈發(fā)感覺到大學(xué)生傾心為亞運(yùn)志愿者服務(wù)的火焰越來越高。自從廣州亞運(yùn)會(huì)志愿者工作啟動(dòng)以來，緊緊圍繞亞運(yùn)會(huì)“激情盛會(huì)、和諧亞洲”的辦會(huì)理念和為亞運(yùn)會(huì)提供“國際化、有特色、高水平、全方位”志愿服務(wù)的目標(biāo)，以“迎接亞運(yùn)會(huì)、爭當(dāng)志愿者、創(chuàng)造新生活”為主題，唱響“一起來、更精彩”的亞運(yùn)會(huì)志愿者口號，創(chuàng)新工作思路，完善工作規(guī)范，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生關(guān)注社會(huì)的積極性，廣泛開展大學(xué)生志愿服務(wù)和亞運(yùn)練兵活動(dòng)，促進(jìn)了城市文明水平的提升，產(chǎn)生了良好的社會(huì)影響，大學(xué)生為民、為國的心態(tài)也能在這些志愿服務(wù)里一一體現(xiàn)。

亞運(yùn)的來臨，是廣州城市文明程度提升的又一個(gè)契機(jī)，也是大學(xué)生展示自我的大舞臺。面對大半數(shù)的大學(xué)生面試亞運(yùn)會(huì)志愿者服務(wù)，則可以折射出現(xiàn)代大學(xué)生積極向上的心態(tài)，學(xué)會(huì)抓住機(jī)遇和鍛煉機(jī)會(huì)，給自己一條更寬廣的道路，更重要的是，體現(xiàn)的是一種精神。祝愿志愿者們在志愿服務(wù)里發(fā)現(xiàn)更多的快樂，收獲更多的機(jī)會(huì)。

志愿者觀后感(篇4)

《志愿者》觀后感范文700字

電影志愿者講述了一位曾經(jīng)的音樂人而今的唱片界商人，肖然為了自己的事業(yè)能蒸蒸日上，不惜帶上一幫作秀的志愿者打破了原本平靜的鄉(xiāng)村小學(xué)生活。而暴風(fēng)雨的突然襲擊是他滯留在島上，隨行人員也已經(jīng)撤了。他被迫做了村上的音樂老師。一日，他無意之中被韓秋霞天籟的歌聲震撼，純真孩童的可愛形象，樸實(shí)鄉(xiāng)村校長和老師的敬業(yè)精神感化了這顆來自城市被昧惑的心靈，他開始漸漸習(xí)慣于享受做志愿者的感覺，為了搞清楚韓秋霞為什么在音樂課上堅(jiān)持不唱歌，他親自到韓的家里了解情況，切實(shí)地關(guān)心班上每一位孩子，盡自己最大的努力給這群鄉(xiāng)村孩子快樂。

這是一部凈化心靈讓人感動(dòng)的影片，影片內(nèi)容樸實(shí)、真切描述了志愿者大無私精神。片中有一句話說得好“人如果有七十年的壽命，我們就拿出七十分之一的時(shí)間去做志愿者。那么人生就更具精彩”?！爸驹刚摺倍嗝醋院赖淖盅郏^贈(zèng)人玫瑰，手留余香，其實(shí) “志愿者”的感動(dòng)事跡無處不在，孟祥斌的救人事跡，大到非典時(shí)期，汶川地震，北京奧運(yùn)會(huì)，我們看到了無數(shù)志愿者的`身影，他們用自己的無私和關(guān)懷帶給人們希望和感動(dòng)。

作為學(xué)生的我們又豈可袖手旁觀。我們也曾無助，也曾被別人幫助過，我們懷著一顆被感動(dòng)的心，深深的在心底里感謝曾在我們困境時(shí)拉我們一把的人。今天我們一切平安順利，所以我們力所應(yīng)當(dāng)去幫助更多需要幫助的人。從小事做起，生活中多幫助同學(xué)解決一些小問題。利用周末去看望孤寡老人，將愛傳遞，讓每個(gè)心靈不再感到孤獨(dú)。

志愿者精神是奉獻(xiàn)、是無私、是感動(dòng)、是驕傲，作為一名志愿者亦是光榮。我們每一個(gè)有愛心的人，都應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的一份錦薄之力，讓感動(dòng)處處有，讓社會(huì)充滿愛之義。

志愿者觀后感(篇5)

今天，我懷著激動(dòng)的心情讀了《做一個(gè)有道德的人》這本書，其中《小小志愿者》最讓我感動(dòng)。

這個(gè)故事講了：2010年4月14日，青海玉樹發(fā)生大地震。4月15日凌晨，醫(yī)療隊(duì)來到了玉樹的結(jié)古鎮(zhèn)，一位孕婦用藏語高聲大叫，由于醫(yī)療隊(duì)聽不懂她在講什么，很著急。這時(shí)，路過的才仁旦舟主動(dòng)翻譯。原來孕婦懷孕9個(gè)月，現(xiàn)在肚子痛，醫(yī)療隊(duì)聽后，順利幫孕婦產(chǎn)下一名男嬰。從此10歲的才仁旦舟給醫(yī)療隊(duì)當(dāng)了小翻譯員。雖然只是當(dāng)了一個(gè)小小的翻譯員，但在醫(yī)護(hù)人員和傷病員之間架起了一座溝通的橋梁。小才仁旦舟不但在醫(yī)療隊(duì)里做翻譯員，還為護(hù)士拿東西，幫病人唱歌，成了大家的“小寶貝”。

這是一個(gè)多么懂事的孩子啊，在一般的家庭里，像我這種10歲的孩子還需要大人照顧，他卻自己先照顧他人了。也許在他純潔的心里，還充滿著對地震和死亡的恐懼。可他不怕，仍干了一些他自己覺得力所能及的事。我們也要像他這樣，幫助他人，像他一樣從身邊的小事做起，從小培養(yǎng)助人為樂的高貴品質(zhì)。

說到志愿者，使我想起了今年的廣州亞運(yùn)會(huì)和上海世博會(huì)。因?yàn)檫@兩件大會(huì)是國家盛事，所以有很多志愿者自愿來報(bào)名，為中外游客們服務(wù)。如果沒有這些志愿者，亞運(yùn)會(huì)和世博會(huì)就不會(huì)舉辦的這樣成功，就不會(huì)這樣勝利召開了。

記得有一次，家里的垃圾袋滿了，媽媽叫我去把垃圾倒了，我還無動(dòng)于衷地坐在沙發(fā)上，媽媽大聲喊：“聽到?jīng)]有！”我只好站起身倒垃圾。今天，我讀了才仁旦舟的故事，羞愧地?zé)o地自容，才仁旦舟小小年紀(jì)就為別人獻(xiàn)出愛心，樂于助人，而我一個(gè)12歲的孩子連個(gè)垃圾都懶地丟。小才仁旦舟的精神值得我們學(xué)習(xí)。

小才仁旦舟使我懂得了：要讓自己的優(yōu)點(diǎn)去幫助需要幫助的人，要助人為樂。看了這本書，讓我受益匪淺。

志愿者觀后感(篇6)

5月20日，身為志愿者的我，到學(xué)術(shù)報(bào)告廳觀看了電影《志愿者》。這部電影讓我感觸頗多受益匪淺。

電影講述了提個(gè)故事講述了一個(gè)故事；“一個(gè)志愿者――肖然與他的同事一同來到一個(gè)僻遠(yuǎn)的山區(qū)，體會(huì)這里的風(fēng)土人情、淳樸的生活，從而找到制作音樂的靈感。也許事與愿違，一場突如其來的暴風(fēng)雨沖毀了下山的唯一一條道路。他也因此在這里“做客”，他想方設(shè)法的想回城里去，卻無濟(jì)于事。

無奈的他，幸而被校長安排當(dāng)村小學(xué)的音樂老師，無意間，他發(fā)現(xiàn)有一個(gè)孩子有著天籟般的音喉，她的聲音透著農(nóng)村孩子特有的.善良和單純。也許是時(shí)光弄人，因?yàn)槟呛⒆拥母改鸽x世而變得內(nèi)向，她不再愛開口唱歌了，他卻要開啟她的心門。只因他覺得這樣的嗓音難得。后來，他回到了城里，又開始了音樂制作，他除了開導(dǎo)孩子韓秋霞之外，還幫助了一位服務(wù)生重鑄音樂夢想。

多年之后韓秋霞參加了歌手的海選，卻因?yàn)樯ひ舻纳硢《约簺]有十足的把握奪冠，但他的老板迫使讓他給韓秋霞打針劑，讓她的聲音暫時(shí)恢復(fù)，但他不忍心傷害孩子，堅(jiān)持不給孩子打針劑。時(shí)間把他老板的做法當(dāng)做了笑話，在沒有藥物的幫助下但克服了自身困難的韓秋霞還是成為了萬眾矚目的童星，只因肖然到貧困山區(qū)當(dāng)志愿者老師，把知識的種子傳播到孩子心中，看看孩子們一天天增長知識，卻不是那一針?biāo)巹?，他也做了正確的選擇，這便是他最大的快樂。

肖然，一位品德高尚的志愿音樂老師，作為一名志愿者，我為他感到驕傲自豪，他的種種精神，將永駐我心底，成為揮之不去的一抹亮麗色彩。他性格溫和，善于溝通，對韓秋霞的內(nèi)向他沒有選擇呵斥，而是選擇安慰她，開導(dǎo)她，讓她慢慢走出失去父母的陰影，重展風(fēng)采，開辟另一片天地。

他樂于助人，對有著音樂夢想的服務(wù)生，他伸出援助之手，拿出資金，支持他走上燈光璀璨的舞臺，幫助他創(chuàng)作寫出自己的心聲，燈光下，他與服務(wù)生一起寫歌詞，做曲子，暗夜里他與服務(wù)生彈著吉他深情歌唱，他善良，他有愛，對失去父母的韓秋霞給出父親般的溫暖，給予她深沉的愛，帶她到處玩耍，拍照，買東西，讓他感受到農(nóng)村孩子從未有過的溫暖，使她逐漸做出陰影。

他不慕名利，在金錢面前他沒有屈服，也沒有為了金錢讓一個(gè)無辜的孩子受到傷害，所以他不忍心，也不忍給韓秋霞打那一針?biāo)帲词故窃诶习宓乃羰瓜?。他不忘本分，身為志愿者老師，他沒有選擇繁華多彩的都市，而選擇到山村幫助孩子們，讓知識的種子撒到每一個(gè)地方。她樂于助人，不貪圖榮華富貴……

難道這些精神不是一名志愿者因該具有的嗎？肖然的的故事也解開了我心中的謎團(tuán)，也亦知道了如何做風(fēng)，雖不熱情似火，卻也潤物無聲，帶給他享受愜意?；氐郊业乃筠D(zhuǎn)變，看到妻子粗糙的、布滿裂痕手，真真愧疚刺痛他的心靈。

一個(gè)找不到老婆的高齡單身男青年，自卑與消極滿滿充斥著他的內(nèi)心，在設(shè)計(jì)的與一個(gè)公主的相遇相知情節(jié)，大大滿足了他的自尊心，重燃起他內(nèi)心自信的火種。

富人頓頓大魚大肉、龍蝦海象，都吃膩了，想過清貧的生活，被帶到一個(gè)偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，而且手機(jī)、汽車都被帶走，當(dāng)兩個(gè)月后再去看他的時(shí)候，他已經(jīng)吃光了村里的雞?！耙坏酵砩?，他的兩眼就冒綠光，他真成了村里的黃鼠狼”，他發(fā)現(xiàn)自己根本無法適應(yīng)窮人的生活，后來喊道“我寧可抱著龍蝦睡”。

下來容易上去難：明星想過幾天輕松地普通人的生活，卻發(fā)現(xiàn)這樣太無聊、空虛，決定重新過回自己的明星生活，但是卻難以再次走紅、受到熱捧。這時(shí)候“夢游”組織的負(fù)責(zé)人如是說。

明星走紅：一技之長+曝光率高（存在感），自然關(guān)注的人多。

――當(dāng)習(xí)慣了一種幸福的生活方式，總是幻想著過另一種、在大多數(shù)人感覺并不快樂的生活方式，當(dāng)真的切換到理想生活方式時(shí)，卻難以習(xí)慣，最終要回到自己之前的生活中去。

志愿者觀后感(篇7)

漫漫人生路，我想如果我能勇于嘗試新的東西，不斷挑戰(zhàn)極限，并盡我所能努力做好。這樣的話，即使到了人生終點(diǎn)，我也能坦然告訴別人：我能，我行，我可以。

我叫王__，是一名家庭主婦，在20_年2月份加入了，中衛(wèi)市愛心義工協(xié)會(huì)，原名禪院義工群。成為了一名義工，作為一名義工，在三月一號正好趕上了一次救助孤寡老人的活動(dòng)。我積極參加了本次活動(dòng)，當(dāng)?shù)搅藥头鰧ο蠹依锏臅r(shí)候，看到一貧如洗的那個(gè)家，有的人都沒有個(gè)溫暖的被窩，有的人連做到的能力都沒有。我簡直不敢相信當(dāng)今這個(gè)社會(huì)怎么還有這么可憐的人，在當(dāng)時(shí)我偷偷的擦拭了好多次心酸的淚，晚上回家后回想那個(gè)場景久久不能入眠。想了很多，下定決心，以后在我能力范圍內(nèi)一定多幫扶這些貧苦人，孤寡人。

在后來協(xié)會(huì)的快速發(fā)展中我被領(lǐng)導(dǎo)看中，錄入?yún)f(xié)會(huì)管理部，遵守義工的章程，履行義工的義務(wù)，我積極組織并參加多項(xiàng)義工活動(dòng)。以實(shí)際行動(dòng)來做一名合格的義工，義工這個(gè)群體讓我體驗(yàn)到了什么是真正的熱情，什么是真正的奉獻(xiàn)。

我的原則：盡我所能盡力做好愛心義工協(xié)會(huì)的每一件事，在工作這將近兩年來，我所做出的努力是有目共睹的。我將個(gè)人的能力闡揚(yáng)到極致，積極倡導(dǎo)周圍的朋友加入義工這個(gè)大群體，并親言傳身教的講授義工的種種益處，提高自身修養(yǎng)，提高公民素質(zhì)，為建設(shè)文明的城市做貢獻(xiàn)。同時(shí)通過一年多的時(shí)間，我能加具體的了解到到底義工是怎么樣的一個(gè)職位，到底是奉行一個(gè)什么樣的宗旨，履行的是什么樣的義務(wù)。是我更加明確了自身的定位，人生的目標(biāo)更加明顯。

天下義工是一家，在這一年多的時(shí)間里，我們經(jīng)常組織義工的聯(lián)誼活動(dòng)，作為義工，我們應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻履行自身的義務(wù)，收獲的不僅僅是志同道合的朋友，更是我們豐富人生為社會(huì)奉獻(xiàn)愛心的積極活動(dòng)。

義工無處不在，生活中，處處的小事更是體現(xiàn)一個(gè)義工的積極義務(wù)，倡導(dǎo)身邊朋友加入我們義工協(xié)會(huì)這個(gè)大家庭當(dāng)中。

義工要有責(zé)任心，具備一定的社會(huì)實(shí)踐能力，為人誠實(shí)守信，能與人團(tuán)結(jié)共事，而且具有良好的協(xié)調(diào)能力，思想活躍，善于和別人交流，協(xié)調(diào)人際關(guān)系，良好的品質(zhì)是干好一切工作的基礎(chǔ)，所以我相信自己有能力做好自己本職工作。

我認(rèn)為做義工最重要的是一份心，一份愿意比人家多吃苦的心。我國古人早就告戒我們：勿以事小而不為。而我們義工就是要向小事看起：做到小事時(shí)時(shí)為，大事集體為。

還有人常常拿志愿者和義工來比較。說什么義工就是志愿者，志愿者就是義工，我個(gè)人不敢茍同。我認(rèn)為義工與志愿者是有很大區(qū)別的。其的區(qū)別在于：義工是盡一份自己能盡的力量去幫助那些比他更需要的幫助的人，把幫助那些比他更需要幫助的人當(dāng)作日常行為。而在我個(gè)人印象中志愿者更多的是存在于集體形式，甚至志愿者會(huì)有一定的報(bào)酬，而我們義工是不會(huì)有報(bào)酬一說。

還有我認(rèn)為：在義工的社會(huì)里無高低貴賤之分，只有誰比誰更需要幫助。義工之間同樣可以開展類似的互助!

我深深被義工精神感染著，我熱切渴望加入到更多義工活動(dòng)中，在今后的日子里，我會(huì)用真情和熱情幫助更多弱勢群體，用制度和崗位的職責(zé)為社會(huì)服務(wù)，我努力爭取更多的機(jī)會(huì)，為社會(huì)獻(xiàn)出一份微薄但很堅(jiān)實(shí)的力量。

《童年》讀后感范本十一篇

寫好作文對每個(gè)學(xué)生來說很重要，作文，是一種更高層次的文字表達(dá)能力，好的作文能夠體現(xiàn)作者的中心思想。你是不是在苦惱作文總是找不到內(nèi)容寫？你也許需要"《童年》讀后感范本十一篇"這樣的內(nèi)容，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《童年》讀后感(篇1)

讀書在我們眼里都是一件十分平常和普通的事，但在高爾基眼里，又是怎么樣的呢？讓我們一起打開這扇神秘的大門吧！

阿遼沙(就是高爾基的昵稱)，小時(shí)候被賣到一個(gè)富人家里做了小男仆。一次幫助一個(gè)女住戶，借到了一本貴重的書，他等主人們出了門再讀，可不曾想，還是被發(fā)現(xiàn)了，但僥幸的是那本書得救了。后來盡管受到重重困難，但阿遼沙還是想盡一切辦法讀書，他讀書的熱望是誰也阻止不了的。

當(dāng)時(shí)的阿遼沙那么渴望讀書，盡管在十分艱苦的情況下，還是想盡一切辦法去讀?，F(xiàn)在的我們隨時(shí)都可以自由的讀到各種各樣的書，比當(dāng)時(shí)的高爾基好多了呢！讀書就是我們進(jìn)步的階梯，就是我們精神的源泉。讀書可以忘掉一切，全身心的去投入。

像阿遼沙一樣，我也是一條小書蟲，我也有為了讀書而不顧一切的時(shí)候。我們家隨時(shí)隨地都可以拿到書，沙發(fā)邊、床邊、桌邊、椅子邊，而我覺得一本好書讀上幾十次都不會(huì)厭倦，盡管知道下一個(gè)情節(jié)是什么，也會(huì)專心地往下讀。有時(shí)上廁所也會(huì)拿一本書；寫作業(yè)時(shí)把書藏在作業(yè)下面；看電視時(shí)手中也會(huì)拿著一本書吃飯有時(shí)叫了十?dāng)?shù)次也不想動(dòng)，每一次我都是真真實(shí)實(shí)地聽到了，可一秒過后，還是它丟到一邊，繼續(xù)在書海中遨游。往往要父母用手來奪時(shí)，才會(huì)真正的清醒。

這就是我---一條被桑葉養(yǎng)的白白胖胖的蟲兒。嗯，書不能白讀，在讀書中獲取的知識，考試中要吐絲結(jié)網(wǎng)啦！

《童年》讀后感(篇2)

“媽媽!你就知道讓我練書法!別人都可以玩，為什么我就不可以?!”我把毛筆重重地扔在宣紙上，墨汁隨之灑在了紙上，一滴，兩滴，三滴，大的，小的，慢慢地開出了墨花，由深到淺，由光滑到毛茸茸，美極了!可是沒人注意它的容貌?！澳恪?，紙!”媽媽驚叫道。她萬萬沒有想到，一向溫順的我盡然會(huì)忤逆她。除了驚恐，就是悲痛，瞬間她的右手按在了左胸口上，上身不由地微微向前傾，臉頰的肌肉僵硬地抽動(dòng)了幾下，眼淚刷地一下滾落下來，落在了臉上，落在了地上，更落在了我的心頭，一下子澆滅了那團(tuán)火。我的心好像被狠狠地抽了一下，轉(zhuǎn)過頭，淚眼朦朧中望見媽媽微顫的身影，淚水更加肆無忌憚地滾落下來?！皨尅摇痹挼阶爝厖s再也說不出來。媽媽沖過來，緊緊擁抱住了我。

在媽媽的懷抱里多么溫暖，抱怨、憤怒、后悔、心疼……蕩然無存，心頭涌起的都是溫暖、快樂、幸福，我是一個(gè)生活在蜜罐中孩子，童年的生活是多么幸福，命運(yùn)是幸運(yùn)的。而阿廖沙的童年與我截然不同，三歲時(shí)他的父親去世，便跟著媽媽一起來到了外祖母家。外公是一個(gè)兇殘、自私的人，兩個(gè)舅舅也是同樣的兇殘、自私，甚至他們生的兒女也是這樣的可惡，阿廖沙就在這樣的環(huán)境下被虐待。外公經(jīng)常痛打外婆和孩子，有一次，外公就把阿廖沙打的失去了知覺，在床上躺了很多天。沒有人關(guān)心，沒有人照顧，沒有人開導(dǎo)，有的是不安、恐慌和痛苦。

阿廖沙有一個(gè)好朋友，他叫茨岡，每次阿廖沙挨打時(shí)，他總把胳膊伸出去幫他擋著。但茨岡的命運(yùn)與阿廖沙一樣的悲慘，他的兩個(gè)舅舅強(qiáng)迫著他扛沉重的橡木十字架去墳地，中間絆倒后，被十字架壓在下面，因失血過多死掉了。阿廖沙再也沒有朋友了，孤獨(dú)寂寞又籠罩了他，他該怎么生活下去呢!

想想阿廖沙的命運(yùn)，再想想我的童年那真是天差地別。我生病了，有爸爸媽媽爺爺奶奶日日夜夜陪在身邊;我哭了，爸爸總是想方設(shè)法逗我開心;我的愿望，只要在合理的范圍內(nèi)，媽媽總是滿足我……

我抬起頭擦干眼淚，勉強(qiáng)地沖媽媽笑笑，哽咽道：“媽媽，我……錯(cuò)了，我繼續(xù)練字……”我想離開媽媽的懷抱，去整理書桌繼續(xù)練字。媽媽卻再次擁我入懷里，抱得比上次更緊了，似乎要把我融入她的血液中。我就像一只小綿羊一樣，乖乖地躺在媽媽的懷里，頭埋進(jìn)了媽媽的臂彎，享受著溫暖又無私的母愛。“媽媽，要是阿廖沙的媽媽也能像你一樣就好了……媽媽，你真好!”我把頭埋得更深了，盡情地吮吸著溫暖的氣息，“幸好，阿廖沙還有外婆——”

小茨岡死后，阿廖沙更加依戀外祖母，是外祖母給了阿廖沙正能量，使他在黑暗中還能發(fā)光。阿廖沙就像一顆小芽，外祖母就像一個(gè)太陽，外祖母一天天的用陽光照耀著阿廖沙長大，阿廖沙迎著陽光健康的成長。

阿廖沙能在這樣艱苦的環(huán)境下長大，而我的環(huán)境這么好，我怎么能輸給他呢?我要像他一樣堅(jiān)忍不拔地學(xué)習(xí)、生活，我相信，只要我付出努力后，成功一定是屬于我的。我輕輕推了推媽媽，抬起頭，不舍地說：“媽媽，我還是練字去吧!”媽媽會(huì)心一笑松開了手。我轉(zhuǎn)過身，回到書桌旁，換紙、提筆、蘸墨、書寫，一個(gè)個(gè)大字在紙上跳躍，但我的心情異常平靜，因?yàn)槲疑钋械馗惺艿缴砗笥幸浑p眼睛深情地盯著我……

《童年》讀后感(篇3)

每個(gè)人都有自己的童年：快樂的童年，痛苦的童年；有美好的，也有酸辛的童年。《童年》這本書介紹了高爾基從三歲至十歲這一段痛苦的童年生活，讓人感受非常深。

父親三歲去世后，艾莉莎·彼什科夫跟隨母親和祖母來到祖父家。他的祖父卡什林是一名染工，他的財(cái)產(chǎn)正面臨破產(chǎn)。他脾氣暴躁，貪婪，自私，很難接近。

兩個(gè)叔叔也粗魯、自私、殘忍。這些行為會(huì)影響他們的下一代。兩個(gè)舅舅把阿廖沙的爸爸，還有那個(gè)善良、樂觀、富有同情心的“小茨岡”害死了。雅科夫舅舅的孩子薩沙，雖然年紀(jì)小，但他慫恿比他小的阿廖沙去做錯(cuò)事結(jié)果阿廖沙被他的外祖父打得失去了知覺，結(jié)果大病一場，在床上躺了好些天。

另一天，我祖父瘋狂地打我祖母的頭，使她頭發(fā)上的針扎進(jìn)她的頭皮。

阿廖沙就是在這種“令人窒息的，充滿可怕景象的狹小天地里”度過了自己的童年。這一切都引起幼小的阿廖沙的激憤和狂怒，身邊這些屢屢出現(xiàn)的暴行和丑事壓得他喘不過氣來。如果我是亞歷克西婭，我想我不會(huì)像他那樣勇敢地生活。

但是，阿廖沙并沒有被種種黑暗的丑事和腐蝕的靈魂的惡事力所壓倒，所毀滅，他反而鍛煉成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和自信的人。

讀完《童年》這本書后，我知道了無論自己遇到什么困難，都要用自己的智慧去解決、克服困難。我也將學(xué)習(xí)阿麗沙對美好生活的憧憬，更重要的是，他堅(jiān)持生活在黑暗中，不被淹沒和毀滅?，F(xiàn)在我們生活在這么好的環(huán)境中，既沒有壓迫，又沒有戰(zhàn)爭的年代里，我們應(yīng)該為之開心，不應(yīng)該整天愁眉苦臉的，我們應(yīng)該成為一個(gè)新時(shí)代的樂觀者，不管遇到什么困難和挫折都要以自己最好的一面去面對，只有這樣我們才能真正體會(huì)到生活的美好。

《童年》讀后感(篇4)

說起來真讓人慚愧，我以前并不愛讀小說，因?yàn)槠L，總需要花很多時(shí)間。所以，每次總是虎頭蛇尾，從未完整讀過一篇長篇小說。但是《童年》這本厚達(dá)400余頁的長篇小說卻深深地吸引了我，居然被我破天荒的讀完，而且說是聚精會(huì)神地讀完也毫不為過。小說讀完了，我為書中的主人公的命運(yùn)深深牽掛，我流過淚，與他同苦；我歡笑過，與他同樂，可以說這是一本令人震撼、難忘和啟迪的好書，不愧是舉世公認(rèn)的藝術(shù)珍品。下面還是讓我們一同感受一下主人公的成長歷程吧！

阿廖沙的童年是在一個(gè)俄羅斯的家庭里度過的：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為一些小事常常爭吵、斗毆……但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也默默地教他做一個(gè)不向黑暗社會(huì)屈膝的人。

和他相比，我的童年是燦爛的，是彩色的，是沒有煩惱痛苦的，是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不知道什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎]有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味，那也許是一種無法想象的痛苦吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財(cái)產(chǎn)而打架、斗毆之類的事情。

擁有現(xiàn)在這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn)椋谖覀冄劾?，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真??！的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過《童年》之后，我們應(yīng)該悔過自己曾經(jīng)的奢侈，我們不應(yīng)該再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。

現(xiàn)在，我能坐下來，靜靜地跟父母一起看書、交流，這是何等的幸福！

《童年》讀后感(篇5)

高爾基的《童年》舉世聞名。我在暑假閱讀了這本書。我翻開了它。情緒也跟著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落……

當(dāng)我們結(jié)束童年生活，走向青少年時(shí)期的時(shí)候，我們必定會(huì)想起童年的美好時(shí)光。主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動(dòng)著我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨外祖父的鞭打。但善良的外祖母處處護(hù)著他，像還沒開的花蕾用花瓣護(hù)著花蕊一樣。在外祖父家，他熟悉了很多性格各異的親戚，可能讓阿廖沙壞印象最深的就是兩個(gè)自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅了，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。阿廖沙十一歲那年,母親又去世了,外祖父也破了產(chǎn),他就被趕了出來,便走上社會(huì),獨(dú)立謀生。

在《童年》這本書中，我十分喜歡深愛著阿廖沙的“小茨岡”，在外祖父鞭打阿廖沙的時(shí)候，“小茨岡”每次都用胳膊擋著外祖父打在阿廖沙身上的鞭子的樸實(shí)，盡管每次都會(huì)被抽得又紅又腫，像紅薯一樣，但他還是重復(fù)地做著這個(gè)舉動(dòng)。強(qiáng)壯的他，后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活地壓死了……

本書中使我印象較為深刻的是：有一次，阿廖沙為了買書拿了家里一戈比。從某種方面來說，他是個(gè)愛讀書的好孩子。但在當(dāng)時(shí)那么黑暗的社會(huì)里，這些都是不被允許的。所以為此，他挨了外祖父一頓揍，但這對一個(gè)孩子的興趣來說，這不是扼殺又是什么呢？看到這里我想到了自己現(xiàn)在的條件，我是多么的幸運(yùn)呀！

我們的童年和阿廖沙的童年有著天壤之別，我們現(xiàn)在的社會(huì)有過之而無不及，不用擔(dān)心隨時(shí)會(huì)遭遇妻離子散，家破人亡的厄運(yùn)，簡直好太多了。在這樣沒有硝煙的和平社會(huì)里，我們難道不是更容易施展拳腳來為祖國的發(fā)展而努力嗎？難道我們不應(yīng)該更努力嗎？而且，我們大家?guī)缀醵际窃诟改傅氖中睦镩L大的，沒有吃過什么苦、受過什么累。有父母從小疼著、慣著，所以對于父母們體貼入微的關(guān)愛，我們早已習(xí)以為常了，不會(huì)想到要去珍惜，更不會(huì)想到要去感恩這一切，總認(rèn)為自己擁有著的一切都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。但事?shí)實(shí)非如此，美好的生活必須有所付出，才會(huì)長久，有所爭取，才會(huì)得到。

當(dāng)我提到這些事的時(shí)候，我想很多同齡人都會(huì)說，如果我生活在當(dāng)時(shí)那些惡劣的環(huán)境時(shí)，我也一定會(huì)自立自強(qiáng)。但是，又有誰會(huì)了解到當(dāng)中的艱辛、悲苦呢？當(dāng)我讀完高爾基的童年時(shí)，相比之下，我才發(fā)現(xiàn)原來我就是那只在蜜罐中長大的蜜蜂，從小就不用對生活擔(dān)憂，長輩會(huì)給你采蜜，而我唯一要做的就是好好的吃完這些我自以為已經(jīng)吃厭了的父母的呵護(hù)。與貧困山區(qū)的伙伴相比，我們又是那么的幸福，我們現(xiàn)在有這么好的教育，又有父母、長輩在身后作我們的精神支柱，給我們前進(jìn)的動(dòng)力。只要我們腳踏實(shí)地，就一定能在眾人面前脫穎而出。

看了這本書，我最大的讀后感是：的確，我們不用像阿廖沙那樣只有十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過《童年》之后，我們應(yīng)該悔過自己曾經(jīng)的浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜，珍惜我們身邊的一切美好的事物。

《童年》讀后感(篇6)

童年是快樂的，是幸福的，是美好的。我一直都認(rèn)為每個(gè)人的童年都是如此，可當(dāng)我讀完《童年》這本書時(shí)，我便改變了這個(gè)看法。

《童年》是蘇聯(lián)著名作家高爾基的自傳體三部曲的第一部。他真實(shí)的描繪出了當(dāng)時(shí)的俄國社會(huì)，體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的俄國社會(huì)的殘酷、野蠻，以及令人窒息的生活。也表現(xiàn)了新一代人追求光明的崇高思想。

《童年》主人翁阿廖3歲喪父，跟隨母親與外公一同生活，在黑暗、令人窒息的生活中，他慘遭外公毒打，也看見唯一愛他的外婆被人打斷手臂。還要在處處彌漫著外公的自私殘暴，舅舅們的唯圖勢利的壓抑氣氛中生活下去。

而我的童年是多么快活，無憂無慮。每天衣來伸手，飯來張口，想要什么，叫一聲就得送的，有時(shí)還亂發(fā)脾氣，動(dòng)不動(dòng)就大吼大叫。而高爾基的童年卻是如此黑暗、壓抑和悲慘。有人說“環(huán)境可以造就一個(gè)人，也可以毀滅一個(gè)人”。而正是這充滿污穢的生活，成就了高爾基。也正是《童年》這本書，教會(huì)了我要勇敢面對生活中的每一件事。

作為新時(shí)代的少年，我們要努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)對國家有貢獻(xiàn)的人。

《童年》讀后感(篇7)

書籍是人類進(jìn)步的階梯，這句話是人盡皆知的大作家高爾基說的。今天我就要來講講高爾基的《童年》。

《童年》是高爾基的自傳體小說，講述的是他自己悲慘的童年。小阿廖沙三歲時(shí)就沒有了父親，母親也到了遠(yuǎn)方，他便跟著外公外婆住。小阿廖沙外公是個(gè)脾氣暴躁的人，兩個(gè)舅舅也經(jīng)常為分家產(chǎn)而打架，外公打外婆，舅舅打舅母、孩子。小阿廖沙從小生活在一個(gè)充滿兇惡殘暴和恨的環(huán)境中。他的舅舅還把他的舅母給打死了，小茨岡也死了，小茨岡是個(gè)壓死的。

有時(shí)候我會(huì)將我與小阿廖沙聯(lián)系在一起。我在這樣幸福的環(huán)境中，還是阿廖沙卻生活在那樣一個(gè)兇惡的家庭中，在那樣的環(huán)境中很興奮學(xué)習(xí)，我這樣美好年代還不發(fā)奮學(xué)習(xí)。他在丑惡的社會(huì)中還能成為一名著名的作家，我們又怎么能沒有出息，小阿廖沙只有外婆一個(gè)溫柔的親人，繼父還對母親拳打腳踢，外公還與外婆分家，母親幾乎不管他，有小弟弟后更是如此。

《童年》這本書描繪的許多人物形象，如善良的外婆，善良的格里戈。兇惡的舅舅，表明了底層人類在黑暗腐敗的沙皇專制統(tǒng)治下的苦難生活與殘酷的剝削。

我們要像《童年》中的阿廖沙學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他勤奮勇敢不怕苦的高尚品質(zhì)。

《童年》讀后感(篇8)

“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。”——題記

“不經(jīng)一番寒徹骨，怎的梅花撲鼻香?！薄锻辍愤@本書中的阿廖沙用苦難的一生和拼搏的精神詮釋了這個(gè)道理。

阿廖沙十分悲慘，令人憐憫，令人感嘆，令人同情。故事生動(dòng)再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。

阿廖沙自幼喪父，隨著父親和外祖母來到外祖父家。這一切只是主人公阿廖沙艱哭命運(yùn)的開始。外祖父家，與其說是家，不如說是人間地獄。外祖父掌管著家里的一切，脾氣非常暴躁、視財(cái)如命，主人公阿廖沙時(shí)常因?yàn)榉稿e(cuò)而被痛打;兩個(gè)舅舅常為了分家而爭吵、大打出手;家中的女人更是沒有地位，任丈夫打罵，發(fā)泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。之后，阿廖沙離開了外祖父家，獨(dú)自一人踏上社會(huì)。他曾在許多地方打過雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過來。因?yàn)樗蛔约簣?jiān)強(qiáng)、不屈服與困難的精神與信念一直支撐著。

其實(shí)阿廖沙本人就是高爾基的原型，高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來描述自己的童年，高爾基用優(yōu)美的語言描述了自己凄慘而又難以置信的童年。

阿廖沙的生活多么黑暗啊，就像他的家庭一樣——父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事爭吵、斗毆……周圍的人貪婪、殘忍、愚昧。殘酷的事情太多了，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱，她勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良，常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。

和阿廖沙相比，我們是幸福的，我們的童年的燦爛的，多彩的：每天坐在寬敞明亮的教室中，聽著老師講課;回家有大魚大肉等著品嘗;想要什么，就有什么;被人欺負(fù)，家人會(huì)毫不猶豫地狠狠地教訓(xùn)那人一番……但擁有著這些，我們似乎并不知足，我們總是奢求更多。因?yàn)椋谖覀冄劾?，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊!的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩，我們的生活也已無法和阿廖沙的生活在比，但我們也要執(zhí)著求知，不怕困難，以那種永遠(yuǎn)積極，勇于拼搏的態(tài)度去對待現(xiàn)在和未來的生活。

只要不對任何不堪的現(xiàn)實(shí)顯失去信心，鍥而不舍，以笑對之，光明就永遠(yuǎn)在你的身旁!

《童年》讀后感(篇9)

《童年》，《在人間》《我的大學(xué)》，構(gòu)成了高爾基的三部曲。我感慨現(xiàn)在，懷念童年，由此我品讀了這位文豪的童年。結(jié)果，讓我對現(xiàn)在，對童年更是無限感慨。

閱讀《童年》之前，就看過很多關(guān)此書的評論。外祖母的形象是俄羅斯乃至世界文學(xué)中最光輝、最有人性，同時(shí)也是最富藝術(shù)魅力的形象之一。而那獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè)的進(jìn)步分子好事情就是理性的代表，但永遠(yuǎn)被人討厭，只能熬到孤獨(dú)盡頭，直到人們心中醒悟，才得到關(guān)愛。在喜歡外祖母這個(gè)人物的同時(shí)我也喜歡好事情。雖然他叫好事情，但他一點(diǎn)也不好，為了他熱衷的科學(xué)事業(yè)，他把房東的地板燒壞了，墻紙弄臟了，撕破了。他一個(gè)人孤獨(dú)得可怕。連快樂女房客的那只可愛的貓也不往他的膝蓋上爬，原因就是他身上有股酸味。

是的，好事情他真的是可憐極了。由于貧窮，他只穿一些破衣服；為了事業(yè)，他幾乎沒有朋友。他知道沒有人會(huì)喜歡他，還故意不讓阿廖沙接近自己，他明知道阿廖沙可能會(huì)是他在這兒的好朋友，但為了阿廖沙的家人不罵他，好事情也只能自己承受孤獨(dú)的折磨。因?yàn)樗峭獾厝?，一個(gè)親人也沒有。他總是憋著、憋著，“哪怕對一塊石頭，對一棵樹，也想談?wù)勑摹边@是常人所無法想象的。不禁讓我想到一些創(chuàng)造事業(yè)的人們，雖然他們掙了許多錢。但是由于繁忙，他們放棄了其它的一切，也失去了其它的一切?？擅總€(gè)人所追求的人生都是不同的。當(dāng)有些人在追求生活美，欣賞日出日落，享受絲絲涼風(fēng)，品味月下美酒時(shí)，而有些人卻一心追求著自己的事業(yè)夢。對于好事情更可以說是一種精神與心靈共同追求的夢。物質(zhì)生活只是人生的小小點(diǎn)綴，而因事業(yè)所取得的成就更被他所喜愛。

讀完書的最后一頁，阿廖沙的童年也結(jié)束了，等待他的是另一種截然不同的生活。望著天空，想著我的童年，想著現(xiàn)在……

《童年》讀后感(篇10)

讀《童年》有感范文

（一）

每個(gè)人都有自己的童年，大多數(shù)人的童年都是快樂的，都是幸福的，都是美妙的，大家的童年都充滿著陽光，是自己這一生中最美妙的回憶。但是，自從我閱讀了高爾基的《童年》后，我認(rèn)識到了另一種童年，一種殘酷、悲慘、令人憐憫的童年。

先來談?wù)勥@本書的作者吧。高爾基是一名蘇聯(lián)作家。他寫過很多的書，《童年》、《在人間》和《我的大學(xué)》是他的自傳三部曲，這三本書通過對作家自己童年、少年和青年時(shí)代生活和命運(yùn)的描寫，展現(xiàn)了世紀(jì)之交廣闊時(shí)代背景上一代人的成長。

書中主要說了小主人公阿廖沙在父親去世后，在外祖父家里度過的歲月。小阿廖沙在這里每天看到的是令人作嘔的丑事，舅父們?yōu)榱思耶a(chǎn)爭吵斗毆，愚弄弱者，毒打兒童等等。他只得到了外祖母的疼愛，受到外祖母所講述的故事的熏陶。小阿廖沙十一歲那年，母親又去世了，外祖父也破了產(chǎn)，他便走上社會(huì)，獨(dú)立謀生。

和小阿廖沙相比，我的童年是絢爛的，是陽光的，是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。我從來沒有經(jīng)歷過被人打的滋味。我豐衣足食 ，是父母的“掌上明珠”、“心肝寶貝”?？戳诉@本書之后，我才真正體會(huì)到了什么是悲慘的生活，我才明白了時(shí)代的差距，我才發(fā)現(xiàn)原來我的生活是這么的美好。我真是身在福中不知福啊！在家里，父母寵愛著，關(guān)心著，保護(hù)著。在學(xué)校，有老師和同學(xué)們的陪伴，真正可以說是無憂無慮。而高爾基呢？有人說：“環(huán)境可以造就一個(gè)人，也可以毀滅一個(gè)人?！蔽蚁胍苍S就是這樣的環(huán)境造就了高爾基，成就了高爾基吧。在如此丑惡的社會(huì)中，他那顆光明的心居然沒有被污染，反而變得越加開闊。也許，這就是他成功的秘訣吧！

童年是一條五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座閃亮的橋，童年是一個(gè)美麗的世界。讓我們珍惜童年吧！

（二）

高爾基的《童年》舉世聞名，在一個(gè)假期的下午，我翻開了它，情緒也隨著書上的字體忽起忽落……

主人公阿廖沙的童年生活打動(dòng)了我：四歲喪父，跟隨痛哭欲絕的母親和慈祥的外祖母到小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨外祖父的毒打，但善良的外祖母處處護(hù)著他。在外祖父家，他認(rèn)識了很多親戚，其中包括兩個(gè)自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。樸實(shí)、深愛著阿廖沙的伊凡每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì)被抽得紅腫，但強(qiáng)壯的他，后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活壓死了…

阿廖沙的童年是在一個(gè)普通小市民的家庭里度過的：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事爭吵、打架……但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也默默地教他做一個(gè)不向丑惡現(xiàn)象屈膝的人。

阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母――全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺，樓下的酒館女主人等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中漸漸的明白了一些道理。

和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是歡樂的；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎]有經(jīng)歷過被人拿鞭子抽，用腳踹的的滋味。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財(cái)產(chǎn)而打架爭吵之類兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的恐怖事件。

我們的'童年和阿廖沙的有著天壤之別，我們是多么幸福呀！我們從來不用考慮衣食住行。但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn)?，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過《童年》之后，我們應(yīng)該悔過自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。

那么，就從現(xiàn)在開始吧。我們不再奢侈，不再浪費(fèi)；我們開始為長輩著想，體諒他們；我們更應(yīng)該開始滿足自己的幸福生活。為了以后，為了將來，為了我們到“人間”的那一天。

（三）

我在假期里有幸讀了《童年》這本書?！锻辍肥歉郀柣詡黧w三部曲的第一部，主要講述了高爾基幼年時(shí)期三歲至十歲這段時(shí)間生活的斷面。

本文的主人公阿廖沙三歲喪父后被接到外祖父家。他的外祖父和兩個(gè)舅舅都是性情暴躁、乖戾、貪財(cái)、自私的人。他的家里彌漫著人與人之間的熾熱的仇恨之霧，大人都中了毒，連小孩也熱烈的參加了一份。兩個(gè)舅舅為了爭奪財(cái)產(chǎn)，每天打得頭破血流。他們的妻子和徒工也被他們害死。阿廖沙每天過著心驚膽戰(zhàn)的日子，只

有他的母親和外祖母疼愛他。這本書獎(jiǎng)的就是阿廖沙在這個(gè)環(huán)境中生活的事情。阿廖沙值得我們學(xué)習(xí)的地方時(shí)，雖讓他在黑暗的生活中度過了自己的童年，但是他并沒有被黑暗的丑事和腐蝕人的靈魂的惡勢力所壓倒，反而他鍛煉成長為了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和自信的人我想這與他的頑強(qiáng)毅力是分不開的，難道他的這種品質(zhì)不值得我們學(xué)習(xí)嗎？(.)

在平時(shí)的生活中，我們遇到點(diǎn)困難就害怕，就知難而退。就拿做題來說吧。每次一遇到難題，只是泛泛的看一眼就說不會(huì)，而沒有仔細(xì)去理解它。最后，不是抄別人的，就是扔了不做。那時(shí)，我們?yōu)槭裁床蝗ハ胂敫郀柣r(shí)候呢？他遇到困難是怎樣克服的。我們?yōu)槭裁床幌袼麑W(xué)習(xí)呢？

《童年》這本書主要揭露和批判了當(dāng)時(shí)俄國幾十紀(jì)形成的小市民的生活方式及精神特征，鞭打了小市民的卑鄙靈魂。我想我們應(yīng)該廟是那些卑鄙的小人，而尊重正直善良的人，最后我要說的是：“黑暗終究會(huì)過去，我們向著光明而奮斗吧！”

《童年》讀后感(篇11)

五一長假我有幸拜讀了《童年》，這本書是前蘇聯(lián)著名作家高爾基“自傳三部曲”的第一部。高爾基用這本書里的人物特性而描述了當(dāng)時(shí)前蘇聯(lián)的社會(huì)狀態(tài)。

本書中令我印象最深刻的.便是“外祖母”了，她的善良和慈祥讓高爾基銘記一生。為了更好的描寫“外祖母”高爾基還運(yùn)用了大量的民間歌謠、故事、童話等，將“外祖母”刻畫為一個(gè)善良的人，她是光明的象征。

高爾基還塑造了好多活靈活現(xiàn)的人物，比如愛錢財(cái)?shù)木司?，冷酷的母親，知識分子赫里桑夫主教，善良的茨岡等。他運(yùn)用了多種比喻方法，將人物勾勒的非常傳神。

本書主要講了高爾基在童年時(shí)代所看到的，經(jīng)歷過的事。正是這些事讓高爾基擁有了比常人更純潔的心靈。書中的故事讓我懂得，沒有一個(gè)人的童年是完美的，多多少少都會(huì)有些磨難，而正是這些磨難才會(huì)讓你更成熟、更能懂得生活的不易，才會(huì)讓你珍惜現(xiàn)在的生活。

比起高爾基的童年，我覺得我的童年真的是太幸福了，所以我更應(yīng)該學(xué)習(xí)高爾基和“外祖母”的品質(zhì)，讓自己成為一個(gè)善良，陽光的新時(shí)代好少年。

電影無雙觀后感范本7篇

我們會(huì)把自己的想法藏在筆尖，寫進(jìn)作文里。通過作文我們可以不斷地提升自身的水平，其實(shí)作文首尾段都是可以背誦的，有很多通用語段可以仿寫。你現(xiàn)在寫作是否有清楚的思路呢？下面是小編精心為你整理的“電影無雙觀后感范本7篇”，希望對你的工作和生活有所幫助。

電影無雙觀后感 篇1

好久沒有看到這么讓我歡喜的港片了，曾經(jīng)的香港古惑仔系列，警匪系列，江湖武俠系列都曾經(jīng)讓我熱血沸騰，可惜后來同類型的電影總是感覺沒有那么精彩，后來有一段時(shí)間我都是幾乎不看電影的。甚至這一次，也沒有報(bào)什么期待去看的，沒想到最后驚艷了我，真的很高興又看到這么一部精彩的電影。

男主角李問，臨摹的畫作無比逼真，但贗品始終是贗品，無人賞識一幅幅贗品，而自己的愛人女主阮文創(chuàng)造的畫作被人們爭相搶購，女主為了幫助男主一直將兩人的作品一直捆綁在一起，女主為了將自己和男主捆綁在一起甚至多次和自己的代理人發(fā)生爭吵，男主無意中聽到二人的爭吵，甚至自己仿制的贗品被女主掛在自己的展會(huì)上被觀眾貶的一文不值，心灰意冷之時(shí)被祖?zhèn)骷兮n制作人“畫家”拉攏，在“畫家”的威逼利誘和現(xiàn)實(shí)的壓力之下加入“假鈔制作小組”，幾人合作力求制作最完美的假鈔。為了保證制作出來的假鈔完全可以以假亂真，不擇手段去獲取一切原材料，“畫家”為了獲得原材料血腥地殺人，甚至為了報(bào)父仇直接端了仇人的老巢，整個(gè)基地幾乎無人生還，“畫家”的冷血和瘋狂讓男主李問萌生退意。后來，“假鈔制作小組”老成員鑫叔因?yàn)槠茐男幸?guī)，使用假鈔購買了一個(gè)古董鐘，被“畫家”知道之后按照行規(guī)處置，鑫叔當(dāng)場槍殺，遠(yuǎn)在澳門毫不知情的吳家四美——老婆孩子一家四口死于非命，如此冷血?dú)埲痰摹爱嫾摇弊尷顔枦Q定退出“假鈔制作小組”。終于，在“畫家”綁架了女主阮文及其未婚夫，握著李問的手槍殺了其未婚夫，使得李問當(dāng)場反叛，聯(lián)合曾經(jīng)在基地救下的防偽專家秀清擊斃了制作小組包括“畫家”在內(nèi)的所有成員。此后，李問和秀清隱居在此前“畫家”為其購買的度假酒店中，李問無意中看到報(bào)紙上說阮文將會(huì)為其未婚夫舉行追悼會(huì)。決心回香港參加追悼會(huì)，在等候機(jī)票的途中被警方抓獲送到香港警局，阮文帶著律師團(tuán)隊(duì)前去保釋，李問以為香港警方提供“畫家”身份說明的方式被保釋。結(jié)果警方根據(jù)李問的描述，抓到的卻是自己人。

實(shí)際上，李問就是“畫家”。

甚至李問所招供的一切一切，大部分都不過是自己的臆想罷了，根本沒有李問這個(gè)人，從始至終“畫家”就是“畫家”，而且李問所描述的女主阮文不過是“畫家”在加拿大制作假鈔基地旁邊的鄰居罷了，李問愛上了女主，并且時(shí)常偷窺女主，將自己代入到女主的生活中，在救了燒傷之后的秀清之后將對方整容成了阮文的面貌。后來來警局保釋李問的，其實(shí)是秀清，在保釋出李問之后，二人計(jì)劃逃亡至菲律賓，秀清在將消息透露給警察之后二人在香港海域被包圍，秀清選擇引爆炸彈和李問同歸于盡，實(shí)現(xiàn)自己兩人“在一起”的愿望。

其實(shí)，我感覺編劇還是對男主比較仁慈，在最后“畫家”落網(wǎng)之后，警察拿著照片去詢問真正的阮文時(shí)，阮文居然認(rèn)出了照片上的男人，自己曾經(jīng)在加拿大的鄰居。其實(shí)，可以更殘忍一點(diǎn)，真正的阮文覺得照片中的男人眼熟，卻不記得這個(gè)人曾經(jīng)在哪里見過。這樣，一切從頭到尾不過是“畫家”的一出獨(dú)角戲，所謂的女主不過是由一張陌生人的臉?biāo)芟氤鰜淼牧T了，這個(gè)女主甚至記憶里都無法尋到這樣一個(gè)瘋狂的男人的存在。男主慘上加慘，悲上更悲，女主，則是完完全全地遭遇無妄之災(zāi)，被一個(gè)自己都不記得的人毀了人生，恩愛的未婚夫被殺，自己的形象被一個(gè)陌生人臆想，可憐至極。

李問可能是“畫家”僅存的一點(diǎn)作為普通人的認(rèn)知所分化出來的角色，亦或者，李問根本就不是“畫家”，這些前后矛盾又看似流暢的情節(jié)不過是混淆警察的假象罷了，亦或者，最后逃亡的游艇爆炸，不過是為了終結(jié)李問和“畫家”以及秀清這兩個(gè)人罷了，畢竟死亡才是一個(gè)人的終結(jié)，是時(shí)候換一個(gè)新的身份活下去了。假的真不了，真的假不了，可是，真的其實(shí)不存在，存在的一直都是假的，那么，真真假假又該如何分辨?真假又有何意義?到底誰才是主角?誰才是配角?主角和配角是不同的人?還是同一個(gè)人?還是根本沒有主配之分?

這些，或許下次再看這部電影的時(shí)候，我會(huì)找到答案。但是下一次再看這部電影，還不知道是什么時(shí)候。

電影無雙觀后感 篇2

今天傍晚，我到了家旁的一個(gè)影院觀看了電影《88995》，感觸頗深。

故事講的是在一所學(xué)校里，聰明好學(xué)的童童和富家子弟加威是一對好朋友。童童的爸爸是電腦專家，每天都在電腦里留一些智利題給童童做。而加威的爸爸媽媽是房地產(chǎn)大老板，每天都要出差，所以經(jīng)常不在家。加威只有保姆來照顧他。在沒有把馬陪伴的日子里，加威覺得很孤獨(dú)，就找好朋友童童去黑網(wǎng)吧玩網(wǎng)絡(luò)游戲。加威把泡網(wǎng)吧、玩游戲當(dāng)作排解寂寞的唯一方法。

加威很喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲，他渾然不知是網(wǎng)吧在暗地里提高了游戲的難度，所以每盤都會(huì)書，誤入了網(wǎng)吧設(shè)下的圈套，以致后來負(fù)債累累。有一次，加威去網(wǎng)吧玩游戲，一玩就玩了三天三夜沒有回家。等童童去找時(shí)，他沒走幾步暈倒在地。后來，網(wǎng)吧老板連次綁架了他們。第一次試加威報(bào)警，警察把黑網(wǎng)吧查封了。第二次，黑心的網(wǎng)吧老板為了報(bào)復(fù)，再次綁架了他們倆。

在危急時(shí)刻，童童靈機(jī)一動(dòng)，讓負(fù)責(zé)看守的“大蝦”打開了爸爸為自己制作的網(wǎng)站，并在輸入“88995”的密碼后，撥通了童童爸爸的手機(jī)。原來，“88995”是爸爸和童童約定的遇險(xiǎn)報(bào)警信號。最終他們化險(xiǎn)為夷。

這部電影是一個(gè)十分平常的故事。片中多少令人深思的片斷：加威玩電腦游戲上癮并被引入了一大騙局，讓我體會(huì)到了網(wǎng)絡(luò)的弊端；童童報(bào)警解救加威讓我體會(huì)到了友情的珍貴；老板騙錢、報(bào)復(fù)讓我體會(huì)到了社會(huì)上一些人人性的丑陋；童童通過“88995”再一次就了連個(gè)人，然我體會(huì)到了網(wǎng)絡(luò)的重要性……

我走在路上，舉頭凝望天空，想到：童童利用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)、開發(fā)智力并利用它幫助二人成功逃脫了壞人的掌心；而加威卻被網(wǎng)絡(luò)游戲吸引，從而一蹶不振，掉入其深淵之中，為童童及家人添了很多麻煩。同樣是網(wǎng)絡(luò)，為什莫會(huì)產(chǎn)生完全不同的結(jié)果，而究竟我們應(yīng)該怎么利用它呢？

我想：我們這些少年兒童，還未成年，有很多事還不能正確處理，經(jīng)常會(huì)做一些令人無法理解的事，而這正是我們犯錯(cuò)的緣由。我認(rèn)為：首先，我們一定要加強(qiáng)自制力，不要向加威一樣玩物喪志。這樣機(jī)會(huì)是家人擔(dān)心也會(huì)荒廢了寶貴的'少年時(shí)間，這樣做是很不明智的。其次，我們現(xiàn)在主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，現(xiàn)在如果不努力，長大之后就沒有好日子過了。我們應(yīng)建立良好的是非觀念。接著，我希望有關(guān)部門能再下力度進(jìn)行整頓，嚴(yán)打網(wǎng)吧讓未成年人進(jìn)入的現(xiàn)象，這樣用社會(huì)強(qiáng)大的臂膀?yàn)槲闯赡耆藫纹鹨黄察o和諧的天空。最后，我向中國人的素質(zhì)還有待提高。如果每個(gè)人都有了較高的認(rèn)識，這類事情便不會(huì)發(fā)生，那個(gè)黑網(wǎng)吧老板也不會(huì)存在。我們一定要努力為提高人口素質(zhì)，構(gòu)建和諧社會(huì)出一份力，是中國成為一個(gè)民主、和諧的民族。

電影無雙觀后感 篇3

一部很有趣的片子，卻被預(yù)告片生生地剪成了俗氣的新年檔，差點(diǎn)錯(cuò)過。這是我最喜歡的那種電影類型，不到最后一秒都不知道事實(shí)真相全貌，這才有意思。

看前面3/4，是李問（郭富城飾）向警察瞎編關(guān)于畫家的故事里，李問表現(xiàn)出來的懦弱的鵪鶉樣，和后面揭曉真相后那個(gè)偏執(zhí)蠻橫狡詐的模樣形成鮮明對比，真是演技炸裂啊。仔細(xì)想想，在那段招供提到的懦弱卻善良的李問，是現(xiàn)實(shí)中作惡的作家內(nèi)心掙扎的隱喻象征，也是那些作惡的人慣有的為自己辯護(hù)、美化形象的手法。

例如，在假想部分，假畫家（周潤發(fā)飾）第二次慫恿李問將阮文追回來，說是買好了度假別墅可以讓李問和阮文兩人一輩子都隨便畫畫了，所以可以光鮮正當(dāng)?shù)貙⑷钗慕o追回來了，這表達(dá)了他本人最原始的愿望；隨即李問難受且不屑地說，那又如何，那不也是賊給買回來的，這顯示了他本人內(nèi)心的掙扎和矛盾。

像這樣的隱喻點(diǎn)有很多，例如在第一次登機(jī)時(shí)，假畫家（周潤發(fā)飾）對李問說，“放心，事成之后我會(huì)幫你把她追回來”，李問卻說“不用你管。而且，難道我跟她說我在賣假鈔嗎？”。

這就像每個(gè)人內(nèi)心的兩個(gè)小人，一個(gè)是好我，一個(gè)是壞我，經(jīng)常在互相質(zhì)問。所以說前面這3/4的大篇幅，除了是作假證供、向觀眾交代故事歷程，也是塑造和豐滿主角的過程，兼?zhèn)浜脡牟拍艽蛟旃侨庳S滿的角色。

影片的最后一幕，讓我清楚了主角的性格該如何定義。警察找到真正的阮文，拿出李問的照片問她對他有沒有印象，阮文點(diǎn)點(diǎn)頭，但卻不像是見到熟悉的故人那種反應(yīng)，只是淡淡的反應(yīng)。她說——“以前住我隔壁的”。

對方都不知道他的存在，自己就執(zhí)拗了這么多年，為什么連追都不試試追呢，只有一種解釋，就是他的內(nèi)心極度自卑。于是，奔著男人成功了就能得到一切的預(yù)設(shè)前提，開始發(fā)狠地造假鈔。所以，李問這個(gè)角色的性格，有著極端的'自卑和蠻橫，而且極度偏執(zhí)。

他在酒店和秀清的對話也可以體現(xiàn)這一點(diǎn)，他說假的也挺好的，畢竟人哪有福氣得到真的，能得到替代的已經(jīng)是安慰了，只要愛得真一點(diǎn)就好了，所以，可以假想，即使他已經(jīng)有本錢可以去追阮文了，他也沒有那個(gè)自信去把阮文追回來。

觀影結(jié)束后，我問朋友，是否有想到是這樣的反轉(zhuǎn)，她說憑她的觀影經(jīng)驗(yàn)她已經(jīng)猜到了。但我在想假如沒有觀影經(jīng)驗(yàn)的話，導(dǎo)演是否有埋伏一些線索讓觀眾可以捕捉到一些不合理的地方，從而對李問的供述產(chǎn)生質(zhì)疑?？赡芪易约簺]有捕捉到吧，如果有的話請留言分享下哦。

所以或許導(dǎo)演可以設(shè)置一些巧妙的不合理之處，也就是那些乍聽之下符合常理，細(xì)想?yún)s不合理的地方，增加觀眾的參與感。要知道，提早通過線索猜出，可是會(huì)讓觀眾參與感十足，成就感滿滿的咧。

電影無雙觀后感 篇4

為人母后，深感孩子成長每一步的不易，以及做家長的責(zé)任。每次看到有關(guān)孩子失蹤、遇難、受虐待的新聞，總能感同身受當(dāng)事母親的痛苦。所以，《親愛的》這部根據(jù)真實(shí)事件改編的、反映打拐題材的電影，吸引我走進(jìn)了電影院。

電影講述的是一個(gè)叫田鵬的3歲小男孩失蹤3年后被找回，對原家庭和收養(yǎng)家庭帶來的影響。演田鵬親爸田文軍的黃渤，田鵬親媽魯曉娟的郝蕾，田鵬養(yǎng)母李紅琴的趙薇，情感拿捏都相當(dāng)?shù)轿?，表演也非常自然，完全沒有演的痕跡。

劇中的淚點(diǎn)很多。其中最觸動(dòng)我的有三個(gè)點(diǎn)。

第一個(gè)是魯曉娟在萬里尋親會(huì)的分享上猶豫許久后首度承認(rèn)田鵬的丟失和田鵬追趕自己的車有關(guān)，內(nèi)疚得痛哭流涕，情緒崩潰的一幕。魯曉娟和田文軍離婚過上了衣食無憂的好日子，一周來看一次田鵬。田鵬丟失后，她一度把責(zé)任全部推給田文軍，扇他耳光，罵他弄丟了孩子。但她知道真相，這種內(nèi)疚壓得她幾乎抑郁成疾。一直到她這次痛哭，她才有了痊愈的希望，因?yàn)樗K于敢面對現(xiàn)實(shí)了。

第二個(gè)點(diǎn)是田鵬找到后，田文軍獨(dú)自蹲下，抱緊自己，放聲大哭。過去的3年里，他找不到田鵬心急如焚，各種嘗試都沒用，他沒哭;他因?yàn)閷ぷ佑龅礁鞣N騙子，甚至差點(diǎn)喪命，他沒哭;他道聽途說各種田鵬可能的結(jié)局，又驚又怕，他沒哭;田鵬找回來卻不認(rèn)識他，當(dāng)他是壞人打他臉嚷著要找自己媽媽，他沒哭……然而，他終于哭了。三年來，經(jīng)過極度的內(nèi)疚，各種尋子的努力，無數(shù)次的絕望，他終于見到歷盡艱辛才搶回的孩子，他付出的一切終于有了回報(bào)，他終于可以看到孩子生龍活虎的在他面前，他終于可以補(bǔ)償自己當(dāng)年對孩子看管不力的過失，他終于有機(jī)會(huì)再好好的愛孩子一次……這是條漢子，一直堅(jiān)強(qiáng)的'獨(dú)自承受著一切。千萬情感，只能宣泄在自己抱緊自己的痛哭中。比起魯曉娟，他更勇敢，更能面對現(xiàn)實(shí)。在后來田鵬對他和魯曉娟一直生疏敵視時(shí)，他也一直忍受著，做好自己該做的，用愛去融化孩子心頭的冰塊，心疼孩子遇到的一切，問魯曉娟“鵬鵬當(dāng)初被拐，過了多久才叫別人媽?”。

第三個(gè)淚點(diǎn)是李紅琴偷偷去看田鵬，被田文軍趕走時(shí)，李紅琴說“他吃桃子過敏，別給他吃桃子?！痹陔娪耙婚_頭田鵬丟失，田文軍錄尋子廣告時(shí)就說過，請買了他的家庭不要給孩子吃桃子，因?yàn)樘稆i吃桃子過敏。3年前田文軍在視頻里叮囑的，和3年后李紅琴在離開田鵬前叮囑的，都是一樣的話，都帶著“雖然我不在孩子身邊，但請照顧好孩子”的絕望，也帶著父母對孩子深切的關(guān)注和愛。李紅琴叮囑這句時(shí)，田文軍明顯愣住了，他知道李紅琴和自己當(dāng)初一樣，深愛著田鵬，但他不能讓孩子留在過去的回憶里，所以還是趕走了李紅琴。

可以咀嚼的情節(jié)有很多，淚點(diǎn)也遠(yuǎn)不止上面提到的3點(diǎn)。張譯演的尋親會(huì)的韓總，佟大為演的家有精神病母親的失意律師，都很精彩。韓總尋子6年仍杳無音訊，終于決定放棄尋子，重新生孩子時(shí)，內(nèi)心里感覺拋棄和背叛了丟失的孩子，但又無法承受尋之不得、無數(shù)次失望和煎熬的痛苦，在田鵬生日宴會(huì)上的一段戲，也非常催淚。

篇幅關(guān)系，就只說這么多了?？傊?，這部電影值得去電影院去看。珍惜我們擁有的一切，勇于面對發(fā)生的一切，用愛去化解一切隔閡與傷害……親愛的，我愛你。

電影無雙觀后感 篇5

今晚去看了《孔子》，感覺和以前看的電影的感覺有點(diǎn)不一樣。也許是被表演所打動(dòng)?也許是被發(fā)哥所詮釋的孔子內(nèi)里的那種精神所觸動(dòng)?不知道!但是我想說，《孔子》雖說有些商業(yè)色彩，但是片子還是一部非常好的劃時(shí)代的片子。

片子里所闡述和詮釋的是一種很中國的哲學(xué)思想、價(jià)值觀念，這和以前那些用中國皮、外國心的香蕉影片相比，是更加讓人感到親切的。包括季氏對孔子的排擠、衛(wèi)公對南子的言聽計(jì)從、魯國大難臨頭對孔子勢力的懷念、齊國君臣面對魯國虛假部隊(duì)到來而不得已的唱雙簧，都把中國人的人性弱點(diǎn)和價(jià)值缺失表現(xiàn)的淋漓盡致!尤其是貫穿前半部的三桓勾結(jié)，把中國官場勾結(jié)與利用、信任和背叛的精髓表現(xiàn)的極其到位而又毫不突出!相比于今年看的《十月圍城》《阿凡達(dá)》那些用西方價(jià)值詮釋故事的影片，《孔子》的很中國至少很對我的胃口。因?yàn)椴还苓@些價(jià)值觀和思想好或不好，這些都是我們中國人幾千年的精神家園!中國自古儒道不分家，兩者是相對對立而又辯證統(tǒng)一的?？鬃雍屠献拥膶υ?，不僅效果做的好，話題也選的好!對于中國人來說，用什么樣的價(jià)值觀來處理人生中遇到的種.種問題，是大多數(shù)人一輩子去苦思冥想的事情?？鬃雍屠献痈髯运U述的立場，正代表了中國人自古以來對于物質(zhì)和人際世界的種.種困惑和應(yīng)對的態(tài)度。于丹教授說過：“沒個(gè)中國人的社會(huì)理想都是儒家的，人生理想都是道家的?！贝苏Z正好可以作為這段對話的注解。

我看了點(diǎn)影評，有的說本片對情節(jié)把握恰到好處，有的人說前重后輕、后半段沒有重點(diǎn)。其實(shí)我以為，要想用那一百多分鐘去詮釋先賢孔子充滿挫折波瀾和苦難的一生是比較愚蠢的!孔子生時(shí)正逢中國歷史上持續(xù)最長時(shí)間戰(zhàn)亂的春秋戰(zhàn)國時(shí)期，社會(huì)動(dòng)蕩、時(shí)局混亂，各種故事可以說自然是光怪陸離的，你想一一把握沒有那個(gè)時(shí)間、也沒有那個(gè)必要，表現(xiàn)了也只會(huì)讓觀眾產(chǎn)生疲勞感，反而找不到重點(diǎn)了。顏回之死可以說是本片最大的悲劇，被孔子稱為第一賢人的顏回最后在冰水中凍死。這個(gè)藝術(shù)加工雖然于歷史不合，但是藝術(shù)加工的正是恰到好處;為保衛(wèi)在那個(gè)時(shí)代極其珍貴的書籍，顏回不顧冰冷的河水搶救書籍，他的死在悲壯中透出了一種唯美——一種精神的豐碑建立起來了!假設(shè)：孔子晚年編寫《春秋》，看到那些被顏回?fù)尵然貋淼膶氋F書籍，又怎能不百感叢生?!影片固然有一些瑕疵和不足，有的問題還是非常嚴(yán)重的!如將孔子兒子的名字孔鯉——拼寫成了孔鋰，這個(gè)錯(cuò)誤之低級簡直讓人啼笑皆非!但這個(gè)是后期制作人員、包括導(dǎo)演的疏忽，不能就因此而否定這個(gè)一部片子!

最后的孔子死去的安詳而又從容，如同童話中的一個(gè)仙人，代表了一種中國最古老而又最高的人生境界。那種唯美而又玄妙的境界，恐是只可意會(huì)不可言傳的了!

最后一句話：為了中國這位大圣賢有更多的人能了解一點(diǎn)他的故事，請去看看他的故事吧!西方影片的畫面固然漂亮，但對中國人來說——去納魯人的家園游歷怎么能比到中國人的精神家園朝拜更重要!

電影無雙觀后感 篇6

每個(gè)人都想要上天堂，但沒有人愿意死。

一個(gè)聲音說：天堂是美好的，我應(yīng)該上天堂；另一個(gè)聲音說：生活是美好的，我不能死。

兩個(gè)都是我們的真實(shí)想法，但是…只有死了才能上天堂。出現(xiàn)這樣的矛盾是因?yàn)?，我們的大腦里，并非只有一個(gè)自我。

赫拉利的《未來簡史》中提到過一個(gè)細(xì)思極恐的實(shí)驗(yàn)。

一個(gè)小男孩患有癲癇，醫(yī)生為了治療切斷左右腦之間的連接。腦科學(xué)家將這個(gè)小男孩作為實(shí)驗(yàn)對象。

我們知道，人的大腦分左右半球，各有分工：左腦控制右邊的身體，右腦控制左邊的身體；左腦主要負(fù)責(zé)語言邏輯等功能，右腦則主要負(fù)責(zé)形象思維相關(guān)的功能。

實(shí)驗(yàn)人員首先問這個(gè)小男孩，你長大了之后想做什么？小男孩（的左腦）回答說。

我想當(dāng)制圖員。

為什么說是小男孩的左腦在回答呢？因?yàn)橛夷X不會(huì)說話，而且左右腦之間的信息交流已經(jīng)切斷。制圖員，是小男孩左腦的.理想。

之后實(shí)驗(yàn)人員問了同樣的問題，但換了方式：

把問題寫在一張字條上，并且遮住小男孩的右眼，讓他用左眼看這個(gè)問題。然后給了他很多帶字母的卡片，讓他用卡片拼出自己的答案。這次他的答案是——

賽車手。

一個(gè)聲音說：當(dāng)制圖員吧，工作穩(wěn)定，沒有危險(xiǎn)；另一個(gè)聲音說：當(dāng)賽車手吧，又酷又刺激，多棒??！

要知道他只是有癲癇，并沒有什么精神疾病。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明，大腦中本來就不只有一個(gè)自我，只不過正常人的大腦中，信息可以充分交流，總有一個(gè)聲音最終勝出，做出反應(yīng)。

我們生活中也有這樣的體會(huì)，面對一些重要選擇，可能會(huì)糾結(jié)，可能會(huì)進(jìn)退兩難。但我們最終總會(huì)選擇其一，做出決定。

那如果有一天，我們對這個(gè)選擇，這個(gè)決定后悔了呢？如果我們對做出選擇的那個(gè)自我，心生厭惡了呢？

這就是最近熱映的電影《無雙》想要探討的問題。

電影里有一段臺詞是點(diǎn)睛之筆，正是為了說明這個(gè)道理——

想要得到什么東西，就必須付出代價(jià)；就算你現(xiàn)在說不想要了，也還是要付出！

我們的主角面臨一系列的選擇，換句話說，他需要付出一系列代價(jià)。

想要成功么，想要配得上你愛的人么？那就把你畫的畫賣出去，賣很多很多錢，成為世界聞名的畫家。

沒人買么？想要體驗(yàn)畫畫的快樂么？那就幫我作假，臨摹大師的作品賣錢。

想要錢么？那就跟我們一起印假鈔，一起干掉對手，一起槍林彈雨。

每一個(gè)獲得都是那么誘人，讓他憧憬，于是他做出了自己的選擇；

但每一項(xiàng)成本又都是那么高昂，讓他害怕，于是他在回過神后拒絕付出。

不，我是一個(gè)遵紀(jì)守法，有前途的藝術(shù)家?？傆幸惶煳視?huì)成功，會(huì)有很多人高價(jià)買我的畫。我會(huì)住上大別墅，衣著光鮮，喝最名貴的紅酒，在最有名的畫廊辦個(gè)人展覽，我為什么要干違法的事？

什么？殺人？我這樣的老實(shí)人，看到別人拿槍都會(huì)害怕，聽到炸彈響都哆嗦，怎么可能會(huì)殺人！只有為了最愛的人，我才會(huì)鼓起勇氣沖入險(xiǎn)境。我不會(huì)為了賺錢冒這樣的風(fēng)險(xiǎn)，就算有人拿槍指著我也不行！

什么？失去心愛的人，卻拿別人當(dāng)替身？不可能，我不是這樣的人，我做不到。

可你分明都做了，一步一步地越陷越深，做的時(shí)候，你的臉上甚至還洋溢著滿足的微笑。

不不不，這肯定是另外一個(gè)人！都是他拉我下水，都是他自作主張，都是他逼我、騙我、誤導(dǎo)我……才會(huì)發(fā)生這么多可怕的事。

可你分明在羨慕他的敢愛敢恨，雷厲風(fēng)行，你時(shí)刻都想要變成他。

不，我可以給他一個(gè)名字，一個(gè)身份，一張臉。

別傻了，他就是你自己，你所厭惡的那個(gè)自己。

這就是一個(gè)人內(nèi)心的掙扎：人不總是理性的，總會(huì)在誘惑面前做自己清醒時(shí)不會(huì)做的事?？梢砸簧⌒闹?jǐn)慎不做這樣的事（比如老實(shí)人），或者做了之后承擔(dān)責(zé)任，又或干脆放棄良知（比如連環(huán)殺手），都能達(dá)到自洽和平衡。

但如果良心未泯，又不愿承擔(dān)應(yīng)有的代價(jià)，那就只好否定自我，想要把那個(gè)自我剝離出去，就要受到最深的煎熬。

這才是這部電影真正的核心，是珍珠。其他的印假鈔、殺人、劇情反轉(zhuǎn)，都不過是裝珍珠的盒子。說來說去都是人性，演來演去都是內(nèi)心戲。

有人說《無雙》抄襲了《非常嫌疑犯》，我覺得算不上『抄襲』。

有一部電影叫《十二怒漢》，后來國內(nèi)買了劇本的版權(quán)，又翻拍了一部電影《十二公民》，非常好看。

請?jiān)试S我斗膽定義一個(gè)『劇情重合度』，最高為 10 ，最低為 0。如果一個(gè)電影和另一個(gè)電影的劇情像《十二公民》這樣完全重合，而又沒有購買版權(quán)，那就是完全的抄襲，重合度為10；如果一個(gè)電影和任何電影都沒有任何相似之處，重合度為 0 ，完全『原創(chuàng)』（這樣的電影是不存在的）。

如果你認(rèn)同前面的定義，那我要說與《非常嫌疑犯》比對，《無雙》的劇情重合度頂多是 1 ，不能算抄襲。

現(xiàn)在的電影都是在講故事，天下的故事套路就只有那么多，有一點(diǎn)出彩的改動(dòng)就很不容易了。如果你拍一部電影，全劇任何地方都和其他電影不同，那這個(gè)電影沒人會(huì)喜歡。因?yàn)橄矚g = 熟悉 + 意外，更招人喜歡的是那種老戲新唱，在大家都熟悉的故事里加一點(diǎn)變化。

有人說《無雙》的故事框架和《非常嫌疑犯》一樣，這沒錯(cuò)。但故事框架這個(gè)東西，就像餃子皮，故事怎么講，人物怎么塑造才是餃子餡，決定了電影的水平。

《無雙》這部劇重點(diǎn)是表現(xiàn)主角內(nèi)心的沖突，《非常嫌疑犯》里沒有。其實(shí)比起《非常嫌疑犯》，這部電影更像《搏擊俱樂部》、《我是誰：沒有絕對安全的系統(tǒng)》，最后一段甚至像《穆赫蘭道》。

《非常嫌疑犯》里，整個(gè)犯罪團(tuán)伙根本就不存在，只不過是嫌疑人的捏造；《我是誰》里，雙重人格只是嫌疑犯脫罪的障眼法；《搏擊俱樂部》里根本沒有犯罪行為，也沒有什么道德上的掙扎。他們和《無雙》都不是一回事。

即便是采用同樣的故事框架，也沒有任何問題，不叫抄襲。越獄電影在《洞》、《芭比龍》、《勝利大逃亡》之后，還有《肖申克的救贖》；拳擊電影《洛奇》之后，還有《鐵拳男人》、《鐵甲鋼拳》、《百萬美元寶貝》、《勇士》；籃球電影有《光榮之路》、《卡特教練》；他們都是在同一框架下講了完全不同的精彩故事。

即便你看過前面提到的所有電影，《無雙》還是值得看，它有自己獨(dú)特的東西，他比《非常嫌疑犯》好看十倍。

我看過兩本小說，都是講有一塊石頭，吸天地之靈氣日月之精華，通了靈氣，去到人間了卻前生恩怨。年少時(shí)冥頑不靈，稍有不如意就摔摔打打，還到處惹禍，經(jīng)歷一番世事磨練后，最終大徹大悟，皈依佛門。

是它們互相抄襲么？不是的，這兩小說，一本叫《紅樓夢》，一本叫《西游記》。

電影無雙觀后感 篇7

今天第三次回味香港動(dòng)作懸疑片《無雙》，這部近幾年不可多得的好電影。

《無雙》講述一個(gè)造假集團(tuán)大佬吳復(fù)生誘惑落魄畫家李問一起制造“超級美鈔”，兩人從曾經(jīng)的合作無間到最終的反目成仇，由此引發(fā)了一場激烈廝殺。

這部電影的劇情很引人入勝，同時(shí)有些臺詞我覺得很經(jīng)典。

1、“只看到黑和白的人，永遠(yuǎn)都是失敗者。”當(dāng)畫家說自己是搞藝術(shù)的，家中三代都是做偽鈔，而且只搞批發(fā)不做零售，他做的超級美金是全世界最多人喜歡的像真畫.... 李問表示黑也不會(huì)變成白，然后畫家就說了出了上面這一句話。很多較真的人、有原則的人，總是希望凡事都能分個(gè)是非對錯(cuò)，但是這個(gè)世界從來都不是非黑即白。如果真的計(jì)較下去就吃虧了。

2、“所有能成大事的男人，都是為了女人。放棄愛情的男人，沒一件事干得好?！边@句話說的就是一個(gè)責(zé)任心的問題。連愛情都放棄的男人，一說明你沒有責(zé)任心，二也是能力有所欠缺。所以，為了承擔(dān)家庭的責(zé)任，男人可以勇往直前地去工作賺錢。

3、“任何事件，做到極致就是藝術(shù)。”經(jīng)紀(jì)人說李問的畫算不上藝術(shù)，但是畫家的觀點(diǎn)完全不同?！稛o雙》中對于偽鈔的制作過程展現(xiàn)的非常全面，其中涉及物理，化學(xué)，美術(shù)等方方面面。偽鈔集團(tuán)對于“作假”這個(gè)事情真的是做到了極致，所以整個(gè)過程看起來就像是藝術(shù)創(chuàng)作。任何事件，做到最好、做到極致就是藝術(shù)，這句話絕對是真理了!

4、“死性不改，怎么做大事?！碑嫾?guī)е顔柡图兮n集團(tuán)成員去搶變色油墨，畫家被一個(gè)埋伏的押運(yùn)員打了一槍，然后一發(fā)火把押運(yùn)員打死，連同把沒搬下車的變色油墨打沒了。鑫叔說了上面這句話。無論自己有驚天動(dòng)地的能力，還是一般人，都要心存敬畏，都要控制好自己的情緒，否則沖動(dòng)就是魔鬼，就會(huì)產(chǎn)生不良的后果。

5、“ - 你以為我真的沒你不行? - 不是我以為，是真的沒了我不行?！崩顔栂霂闱逄与x畫家的魔爪，畫家質(zhì)問李問，然后就出現(xiàn)上面的對話。李問掌握了變色油墨的配方，畫家是缺了李問的變色油墨配方的`確不行。所以說，人一定要有屬于自己的一技之長傍身，特別是獨(dú)門絕技，絕對不怕沒工作，肯定是爭著搶人。

6、“行規(guī)就是行規(guī)，沒有對錯(cuò)?！币?yàn)轹问逵米约褐圃斓募兮n買了一個(gè)古董鐘表，被國際刑警盯上了，畫家處決了鑫叔，同時(shí)把鑫叔的家人給滅口了。在真實(shí)世界里，李問處決了鑫叔及其家人也是泰國酒店集團(tuán)亂斗的導(dǎo)火索?，F(xiàn)在的各行各業(yè)就是缺少了契約精神，或者說是缺乏了行規(guī)的制約。行規(guī)就是行規(guī)，遵守了行規(guī)，特別是高危行業(yè)，才能在這個(gè)行業(yè)平平安安，甚至做得長長久久。

7、“拼命賺錢吧，賺到錢你怕沒女人。”阮文是李問的鄰居，李問在造假鈔的過程中，喜歡上阮文這個(gè)鄰居，鑫叔跟李問說了上面這句話。當(dāng)自己和世界上所有人一樣是觀眾、主角沒自己份的時(shí)候，努力生活、努力賺錢才是硬道理。

8、“其實(shí)我們做師傅的，手藝好最重要，心平氣和就不會(huì)惹禍上身?！鄙厦孢@句話是鑫叔對剛?cè)胄械睦顔栒f的。不但是做師傅，做任何行當(dāng)都一樣，手藝好才能立足是絕對的真理，但是無論順境還是逆境，最重要的是始終保持一顆平和的心態(tài)。

話說回來，到了電影的結(jié)尾，反轉(zhuǎn)得令人措不及手，沒想到李問就是畫家，李問所描述的畫家則是李問另一個(gè)的人格，而這個(gè)人格是像畫家一樣的人。無論是制假鈔的專業(yè)展示和槍斗的場景，還是反轉(zhuǎn)的結(jié)尾，這部電影真的經(jīng)典。

聽見天堂觀后感范本7篇

如果您對“聽見天堂觀后感”感興趣那么這篇文章一定很有價(jià)值。在看到好的影視作品時(shí)，我們不由會(huì)被情節(jié)和內(nèi)容深深吸引，不僅如此，觀看時(shí)我們內(nèi)心也會(huì)有許多感悟。寫觀后感可以幫助我們更加清晰地了解自己的觀念和價(jià)值觀，同時(shí)觀后感可以幫助我們認(rèn)真思考在電影里學(xué)到了哪些東西。如何讓作品名觀后感顯得不那么形式化呢？請將這篇文章分享給您的朋友們讓大家一起分享知識！

聽見天堂觀后感(篇1)

如果說，母愛是耀眼的太陽，帶給我們生命最熾熱的光芒，那父愛就是浩瀚的天空，將世間的一切都包容在內(nèi)，深邃、寬廣，默默的賜予我們無窮的力量。

假如在產(chǎn)房外，你正焦急的等著孩子的出生，但隨之而來的事，卻迎著你的面潑來了一盆冰冷的水，出生的男孩是智障，孩子的母親也是因?yàn)殡y產(chǎn)而去了天堂，當(dāng)時(shí)的你一定覺的命運(yùn)不公，隨之頹廢。但有一位父親，卻忍受著喪偶之痛，用妻子的死作為動(dòng)力，將孩子撫養(yǎng)長大。

這位父親就是影片《海洋天堂》中的父親。他從事于一家海洋館，喜歡游泳，卻因自己的四肢不便而放棄。但一直留在海洋館工作。不知是不是遺傳他的基因，兒子也喜歡游泳，所以經(jīng)常帶她的兒子來海洋館游泳，兒子的智障也為自己和海洋館帶來了歡樂。

兒子不能生活自理，成為了他的心頭痛，心想：“自己走后，留下這個(gè)孩子該怎么辦？”在多次思考之下，他覺得應(yīng)該教孩子做最基本的事情。從最先的如何穿衣服，到最后為自己煮雞蛋，他在兒子的表現(xiàn)中得到這個(gè)決定是正確的。

偶爾從兒子的口中得知，兒子很想變成一只海龜，和父親一起到大海里去游泳。他就瞞著兒子做了兩個(gè)海龜殼，直到兒子生日時(shí)一起去海洋館游泳。明知自己已不能在下水游泳，但為了兒子，他盡力舒展自己的四肢，在水中遨游。不久之后，他離開了自己最愛的傻兒子

父親生前為兒子做的任何事，溫暖著兒子的心靈，成為兒子一輩子最好的導(dǎo)師、良藥。影片的最后一幕，兒子坐在海洋館的游泳池旁邊，用深邃的眼神望著游泳游泳池里的水，仿佛看到父親為他戴上龜殼，滑稽的游泳動(dòng)作，看到父親對他那“信任”，你一定能活的很好的微笑。傻兒子的臉上泛起了笑容。

也許上天會(huì)給你一個(gè)不完美的孩子，但只要你用愛心、用真誠、用責(zé)任心，那這孩子一定會(huì)成為你的幸福，你的驕傲。要記住，雖然這個(gè)孩子不能與正常孩子相提并論，但總有一天，他會(huì)做出普通人做不出的成就！

聽見天堂觀后感(篇2)

我最喜歡的影視劇作品是一部名叫《聽見天堂》的電影。它講述了一個(gè)從小失明的孩子--米可，他從小出生在托斯卡尼，從小便熱愛電影，卻因?yàn)橐淮我馔?，而讓他不得不與黑暗為伍，只能到政府規(guī)定的盲人的特殊學(xué)校就讀，然而這一切的挫折直到他在學(xué)校找到一臺老舊的錄音機(jī)開始轉(zhuǎn)變，一個(gè)嶄新的世界為他而展開。然而這個(gè)生命中重新點(diǎn)燃的希望卻被主張盲人不該擁有夢想的校長硬生生地打斷。即使不被認(rèn)同，米可仍是朝著夢想邁進(jìn)，他的熱情逐漸感染周圍的同學(xué)，引導(dǎo)著他們重新定義視障者的夢想與能力。

影片中米可那蕩人心腹的話語令人刻骨銘心。“褐色，或許就像樹皮，摸起來有些粗糙。喜歡藍(lán)色，就像踩著單車時(shí)，微風(fēng)拂過臉頰的感覺。藍(lán)色，它是象征著天空和大海的顏色?！彼裤降氖切撵`的自由。

失明是悲慘的。而這部電影卻不用這個(gè)去鋪開話題，賺取觀眾的眼淚。童趣是這部電影的基調(diào)。因?yàn)橛袗?，就有晴朗的天空，再大的悲哀不過是一時(shí)遮蔽的烏云罷了。

上帝為你關(guān)上一扇門，就必定會(huì)為你打開一扇窗。只是有時(shí)候我們會(huì)被現(xiàn)實(shí)中的冷落和自卑所蒙蔽，擁有的時(shí)候并不知道它對自己意味著什么，只有到真正失去它的時(shí)候，你才會(huì)感到，其實(shí)它早已融入到我們的生活及生命。高雅并不是建立在物質(zhì)之上的，只有對人內(nèi)心的挖掘才可以獲知生的意義。即使自己平凡又怎樣，一定要成為那樣的人嗎，他們有什么特別之處呢，是因?yàn)樗麄兊某錾?我想我會(huì)盡力拼搏，不讓自己淪落到社會(huì)底層，如果、如果我更加努力呢?只要我努力，我將離成功近，觸手可及。當(dāng)我快要走進(jìn)成功的時(shí)候，我想我會(huì)覺得我自己很幸運(yùn)，因?yàn)閷ξ襾碚f從來就沒有任何安全感，于是我只能被迫向前走，我必須這樣做。世上沒有回頭路，當(dāng)我意識到這點(diǎn)我就想，那么好吧，我要盡我的所能努力奮斗，看看究竟會(huì)怎樣。或許有些人會(huì)覺得很累?？墒菬o論我們多累，或者別人對我們的處境有多大偏見，每天只是想熬過夜晚，直到太陽升起，這時(shí)一切可以重新開始，重新再來。生活總是這樣：一會(huì)兒所有東西都有意義，下一刻一切又都變了。人會(huì)生病，家人會(huì)離開，你的朋友會(huì)關(guān)閉曾對你敞開的那扇門。我坐在那里，經(jīng)歷過的那些快速的變化折磨著我，心里卻沒有悲傷。不知從哪里，也不知為什么，一種異樣的感情偷偷地占據(jù)了悲傷的位置，那就是希望。我想，如果生活可以變得很糟糕，那么，它就可以變得更好。努力吧，我知道了這個(gè)世界上到處都有人時(shí)刻準(zhǔn)備著告訴你事情應(yīng)是怎樣的，什么事情是現(xiàn)實(shí)可行的，但同時(shí)我也體會(huì)到其實(shí)沒有人知道事情的結(jié)果會(huì)是怎樣，除非他親自去嘗試了。

這動(dòng)人心弦的清潔，讓多少觀眾的眼淚悄然落下;這震撼人心的故事，讓多少人認(rèn)識到了生命的可貴。

聽見天堂觀后感(篇3)

不久前，無意間打開網(wǎng)頁，看了電影網(wǎng)的提到的電影《聽見天堂》，于是就在網(wǎng)上搜索來看。靜靜地觀看了這部意大利的影片，雖然全是意大利文，但從屏幕上的中文字幕絲毫不影響我對故事情節(jié)的理解。

影片大意是：一個(gè)意大利小鎮(zhèn)的男孩米可，因?yàn)橐粫r(shí)的貪玩和好奇，被槍射傷了眼睛，只能夠看見朦朦朧朧的影子，從此他的世界從天堂掉落到地獄。更悲慘的是，根據(jù)當(dāng)時(shí)的政府規(guī)定，年僅十歲的他被迫離開了父母的身邊，來到了一個(gè)陌生的教會(huì)制盲人學(xué)校里住讀，在那里認(rèn)識了許多與他相同的盲人小孩，以及頑固保守的校長，善良的引路人唐老師，可愛的法蘭絲(米可的女朋友)，煉鋼廠的盲人青年艾特瑞等各式各樣的人物。

影片中唯一的反派校長先生，雖然同為盲人，但他卻早已經(jīng)被眼前的黑暗給徹底吞沒了，也許他根本沒有去努力，去奮爭過，早早就向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)，他無法理解孩子們對光明和顏色的渴望，在他的眼中，孩子們就該好好地去做個(gè)紡織工或是接線生，走大人們已經(jīng)規(guī)定好了的路，而不是突發(fā)奇想搞一些稀奇古怪的東西。當(dāng)他無法制伏和改變米可的時(shí)候，他唯一的方法就是想把米可趕出學(xué)校，不要讓他帶“壞”了別的盲人孩子。

看這部影片的時(shí)候我是真有一種靈魂深處的某種東西被喚醒的感覺良知被所謂的傳統(tǒng)壓制，自由被所規(guī)定條條框框。如果說應(yīng)試教育是一間鐵屋子的話，對于這些昏睡的孩子，你怎么辦?

有百年歷史的這所意大利盲人學(xué)校的教學(xué)方法很簡單，就是讓盲童學(xué)會(huì)簡單的識字，然后重點(diǎn)學(xué)習(xí)紡織和接線一類的工作，將來做紡織工人或者接線員，有一個(gè)可以糊口的一技之長。因此，在這里只有訓(xùn)誡，并無真正的自由可言。唯有極具天賦的盲童米可，借一個(gè)錄音機(jī)來捕捉和表達(dá)自己對世界的感受，最終影響了一批盲童，他們錄制了自己制作的故事，在優(yōu)秀的唐老師的協(xié)助下，感動(dòng)了所有家長，改變了這所學(xué)校。

感動(dòng)我的，不是這群孩子特別是米可的天賦，而是他在黑暗世界中始終存在的對生活，對自由的渴望。在我看來，米可的意義不在于天賦，而在于始終保持著的這種渴望，這種對于世界的敏感，這種從骨子里散發(fā)出來的不屈的探究精神。而對于我們這些健全的人來說，或許真的是“五色令人目盲，五音令人耳聾”，在日復(fù)一日的瑣碎的生活中消磨掉了生活勇氣以及對生活的新鮮感覺，也因之失掉了創(chuàng)造力，離天堂越來越遠(yuǎn)。

人有無限可能，沒有人有權(quán)限制了任何人的發(fā)展，但有些人往往都被“理所當(dāng)然”的偏見，而限制了自己及別人。眼盲心不盲，人的世界還是可以很豐富，而現(xiàn)實(shí)生活中又有多少像巨龍——校長先生那樣心盲的人?

缺陷雖然使人無法很方便，一樣還有前進(jìn)的能力，只是不在那條主流的路線，但同樣可以做到成功。所以前進(jìn)不了，不該怪環(huán)境，也不是沒能力，只是沒有去找路或沒有走對路。

貝多芬同樣是殘疾人，走的路比很多人都成功，不是因?yàn)樘熨x，也不是沒能力，而在于始終保持著的一種.種渴望。

痛苦能夠毀滅人，受苦的人也能把痛苦毀滅。創(chuàng)造就需苦難，苦難是上帝的禮物。在不利與艱難的遭遇里百折不撓。生活之路從來都是曲折的，愿我們每個(gè)人都懷揣夢想，像米可一樣不折不撓地把夢想變成現(xiàn)實(shí)。不要成為可怕的巨龍——校長先生。

今天我們看了一部電影《奇跡男孩》，電影講述了一個(gè)叫奧吉的小男孩，出生時(shí)因?yàn)槟承┰颍隽?7次手術(shù)后才終于呼吸正常，視覺正常，聽力正常。但27次手術(shù)后卻使他看起來不正?！槻炕瘟?。因?yàn)檫@些原因他一直在家里，功課都是他媽媽自己輔導(dǎo)。到了五年級時(shí)，媽媽認(rèn)為他不能再呆在家里，該去學(xué)校了。他去了學(xué)校，剛開始所有人見到他就趕緊躲開，幾個(gè)壞孩子也用各種方式羞辱他。但他用行為感化了別人，最后獲得了學(xué)校獨(dú)一無二的勛章，贏得了所有人的掌聲。

影片是以四個(gè)人的角度來呈現(xiàn)：奧吉、維亞(奧吉姐姐)、米蘭達(dá)、杰克?？此朴械娜俗兞藰?，或感到嫉妒，其實(shí)都是有自己的苦衷的。故事里每一個(gè)人都受到過冷漠、嘲諷，甚至是欺辱，但最后都被愛化解了。影片除了愛這個(gè)主題外，另一個(gè)呈現(xiàn)的就是友誼，最引人注目的是杰克和奧吉的友誼。在奧迪最需要幫助的情況下，杰克主動(dòng)來找奧吉玩。雖然他們的友誼也是歷經(jīng)曲折，但是最終兩個(gè)人還是言歸于好了。影片最后，奧迪和杰克，還有之前老嘲笑譏諷他的同學(xué)們，一起站在湖邊看著夕陽落下……多強(qiáng)大的友誼啊!

這部電影告訴我們幾個(gè)道理：

一、看人不能只看外貌。你看奧吉雖然臉部畸形，但是他是個(gè)科學(xué)達(dá)人，而且在朋友遇到危險(xiǎn)時(shí)挺身而出。有的人外表長得好，心靈卻很丑陋!

二、有時(shí)候別人說的話，也不一定是真心想這么說。像杰克在背后說，如果他是奧吉他會(huì)自殺，可是杰克卻是真心想和奧吉做朋友的。在電影里說的那樣，在某些場合會(huì)為了迎合某些人而言不由衷。有時(shí)候親耳聽到的言論也不一定就是真心話。

這是一部非常好看的影片，用語言無法詳細(xì)描述這部電影，各位還是自己去看吧。

電影展示了人性的光輝，勇氣并非與生俱來，而是要從小培養(yǎng)，良好的家庭教育可以塑造一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人格。影片中奧吉渴求追求新的世界、新的朋友，但是因?yàn)樽约旱娜菝捕蝗司芙^甚至厭惡，家人在他困苦、受到傷害的時(shí)候，都會(huì)挺身而出，幫助奧吉重新點(diǎn)燃勇氣，讓他繼續(xù)勇敢地去飛。直到獲得了大家的掌聲以及眾人的肯定，自己因?yàn)槿菝驳膯栴}而帶來的許多問題才不再纏繞著自己。在河邊伴隨著奧吉的哭泣，有歡喜、有感動(dòng)、還有多年來的自卑被打破，這一刻是美好的。他的家人給了他許多的幫助，本來我想可以給他們的愛排名，但是我發(fā)現(xiàn)他們對奧吉的支持分不出高低，每個(gè)人都在用最大的力氣來擁抱他，他們都是天使，守護(hù)著他。

這部電影包含了很多，從不同的角度去詮釋了愛，親情、友情、愛情，這亙古不變的三情用單獨(dú)的片段、獨(dú)特的方式展示出來。在人生中，這些片段是我們都會(huì)經(jīng)歷，因?yàn)樯钍菚?huì)變的，而生命也會(huì)有終點(diǎn)，誰也躲不開生老病死，誰都有喜怒哀樂。

每一個(gè)新生命的誕生都伴隨著歡樂，然而離去又是帶給人太多的悲傷，我們需要的是尊重每一個(gè)生命的存在，有色眼鏡終究看不到全面，影片是美好的，然而實(shí)際卻是傷感的，社會(huì)上存在著很多的歧視，不光是指殘疾孩童的，還有很多其他的，而有的當(dāng)事人卻默默助長這些歧視、旁觀者在冷眼相看，這些事是我們需要去思考的，我們需要學(xué)會(huì)尊重他人，以及尊重他人的付出。

頭戴一頂巨大太空頭盔的十歲男孩奧吉，和其他同齡孩子看起來別無二致。然而，那頂太空頭盔下是一張受二十次手術(shù)所致傷痕累累的臉龐。它完美的隱藏了小男孩脆弱的內(nèi)心，也防止了奧吉的模樣嚇到其他孩子。在家里為奧吉授課的母親，隨著他年齡的增長意識到，奧吉必須走出家門，家庭課堂已無法滿足成長的需求，最重要的是他必須學(xué)會(huì)與人溝通。而在這間學(xué)校里，奧吉面臨了人生中必須要面對的挑戰(zhàn)。

看似很簡單的劇情，甚至可以從影片開頭就可以預(yù)料到男孩最后敞開內(nèi)心，來擁抱這個(gè)世界。但是不得不承認(rèn)，就是這樣簡單的平鋪直敘卻有無數(shù)個(gè)細(xì)節(jié)可以擊中我們的內(nèi)心。

奧吉是幸運(yùn)的，他有愛他的家人。但面對同學(xué)的惡意嘲笑他只想躲進(jìn)自己的太空頭盔中。其實(shí)，這部電影中每個(gè)人都有自己的頭盔，姐姐維婭渴望家人的注視，然而父母傾注了更多的感情在弟弟的身上時(shí)，她也會(huì)蜷縮在自己的世界;維婭的好朋友羨慕她的家庭，在外謊言偽裝成維婭的模樣;奧吉的好朋友杰克，為了表現(xiàn)的更合群也曾偽裝自己來迎合他人……每個(gè)人都有他的傷痛，都有自己想要掩飾內(nèi)心的頭盔，可是往往在自己的內(nèi)心深處。

聽見天堂觀后感(篇4)

過時(shí)的教育體系限制孩子們只能按照既有的模式思考、只能走師長與父母安排的路，不知扼殺了多少的天才與創(chuàng)意，試想如果米可沒有那位老師的幫助，那么被退學(xué)回家、天份被抹殺、沒有任何專長的他，日后可能成為一位卓越的音效師嗎？這部電影的意義難以言喻，值得教育系統(tǒng)全體工作者深思。

看這個(gè)影片之前，我好像在豆瓣的哪里看到說它可比《放牛班的春天》，等我看完再去找這句話時(shí)，卻怎么也找不到了。我想，如果要拿這個(gè)影片與《放牛班的春天》相比的話，我會(huì)覺得這個(gè)影片比《放》更好。因?yàn)樵谖铱磥?，這部電影突出了教師對學(xué)生的影響，而這部電影強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的自主性。

觀看整部影片得到的結(jié)論就是:缺陷雖然使人無法很方便，但是卻不代缺陷會(huì)使人廢掉，缺陷沒法使人變殘廢，只有自己才會(huì)讓自己完全的殘廢。缺陷雖然會(huì)使人在主流的路中，動(dòng)彈不得，但不代表失去前進(jìn)的能力，而是要換條路前進(jìn)，一樣還有前進(jìn)的能力，只是不是這主流的路上，而是在其他多數(shù)人所不能走的路上，但都還是可以到達(dá)終點(diǎn)。

所以前進(jìn)不了，不該怪環(huán)境，也不是沒能力，只是沒有去找路或沒有走對。

聽見天堂觀后感(篇5)

這部電影給我們的教育意義很大，人有無限可能，沒有人有權(quán)限制了任何人的發(fā)展，但有些人往往都被“理所當(dāng)然”的偏見，而限制了自己及別人。作為老師，我們不應(yīng)該扼殺孩子們的想像力，因?yàn)槟銓砜赡軙?huì)扼殺一個(gè)未人。比如愛因斯坦、畢卡索，貝多芬。

聽見天堂觀后感五顏六色都是些什么樣的?失了直觀地用雙眼看見世界的能力，仿佛其它的感覺都顯得蒼白，這就是盲人的世界。

不久前，我看了老師提到的電影《聽見天堂》，于是就在網(wǎng)上搜索來看。靜靜地**了這部意大利的影片……

影片的主旨是：米可，一個(gè)意大利小鎮(zhèn)上的男孩，因?yàn)橐粫r(shí)的嬉戲和好奇，被獵槍射中了眼睛。他只能看到朦朧的影子，然后他的世界從天堂降到了地獄。更悲慘的是，根據(jù)當(dāng)時(shí)的**規(guī)定，年僅十歲的他被迫離開了父母的身邊，來到了一個(gè)陌生的教會(huì)制盲人學(xué)校里住讀，在那里認(rèn)識了許多與他相同的盲人小孩，以及頑固保守的校長，善良的引路人唐老師，可愛的法蘭絲等各式各樣的人物。

從此他的生活發(fā)生了改變。

對于盲人來說，他們的想象世界是什么？我們無從得知，就像他們從未經(jīng)歷過陽光的明媚和耀眼一樣。但那種想象的世界應(yīng)該比我們看到的世界更美。很多時(shí)候，因?yàn)槲覀兲蕾囃獠渴澜鐏砼袛啵覀兒雎粤藘?nèi)心的感受。

即使沒有眼睛，耳朵也可以是心靈的窗戶。

閉上眼睛，專心聽，來自天堂的聲音，一個(gè)不同的世界正在蔓延。

聽見天堂觀后感看完《聽見天堂》這部電影，我的感觸很深，陷入了沉思。

《聽見天堂》是真人實(shí)事改編，講述了一個(gè)男孩米可出生于托斯卡尼，從小就熱愛電影，可因?yàn)橐淮我馔庋劬κ?，只能?*規(guī)定的盲人特殊學(xué)校就讀。然而，在唐先生的幫助下，他的心態(tài)和生活開始發(fā)生變化，一個(gè)新的世界為他打開。然而，提倡盲人不要做夢的校長打斷了邁克爾的夢。

雖然并不被校長認(rèn)同，但米可仍為著夢想而努力，他的熱情逐漸感染周圍的同學(xué)，引導(dǎo)著他們重新定義自己的夢想與能力。雖然米是盲人，但作為一個(gè)盲人，他用聲音詮釋人生，最終成為歐洲著名的聲音拼接師。

影片中我最敬佩唐老師。當(dāng)米可無法適應(yīng)自己是個(gè)盲人的事實(shí)時(shí)，唐老師告訴他，“人有五個(gè)感官，你不過是眼睛看不見了，為什么要放棄別的感官呢?”;在米可屢次被校長打擊時(shí)，唐老師總是適時(shí)地出現(xiàn)，并肯定他。

最后，他決定做他認(rèn)為正確的事，而不是服從校長。

而我心中又有一股憤怒。片中，在校長的眼中，孩子們就該好好地走大人們已經(jīng)規(guī)定好了的路，而當(dāng)他無法改變米可的時(shí)候，就把米可趕出學(xué)校，不要讓他帶“壞”了別的盲人孩子。雖然他同為盲人，但他在與唐老師的對話當(dāng)中大聲呵斥“因?yàn)樗麄兪窍棺?

”說明他早已經(jīng)被當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)吞沒了。

當(dāng)時(shí)的社會(huì)使盲人只能到**規(guī)定的盲人特殊學(xué)校就讀，否則就算是犯法，這就是對盲人的不公平與歧視，意大利直到1975年經(jīng)過數(shù)年的壓力后才通過律法廢除盲人學(xué)校，這才讓盲人能進(jìn)入一般學(xué)校就讀。社會(huì)上有很多類似于殘疾人的不公平現(xiàn)象嗎？

聽見天堂觀后感這學(xué)期園里推薦**幾部電影，很幸運(yùn)我在眾多影片中選中了《聽見天堂》這部感人肺腑的影片，看后感想頗多。

這是一部改編自真人的電影。米可是一個(gè)來自意大利小鎮(zhèn)的男孩，因?yàn)楹猛婧秃闷妫猾C槍射中了一段時(shí)間的眼睛。他只能看到昏暗的影子。從此，他的世界從天堂降到了地獄。更悲慘的是，根據(jù)當(dāng)時(shí)的法律規(guī)定，年僅十歲的他被迫離開了父母的身邊，來到了一個(gè)陌生的教會(huì)制盲人學(xué)校里住讀，并在那里認(rèn)識了許多與他相同的盲人小孩，以及頑固保守的校長，善良的引路人唐老師，可愛的法蘭絲(也算是米可的女朋友)，煉鋼廠的盲人青年艾特瑞等各式各樣的人物。

影片中唯一的反派校長先生，雖然同為盲人，但他卻已經(jīng)被眼前的黑暗給徹底吞沒了，也許他根本沒有去努力，去奮爭過，早早就向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)，投降，他無法理解孩子們對光明和顏色的渴望，在他的眼中，孩子們就該好好地去做個(gè)紡織工或是接線生，走大人們已經(jīng)規(guī)定好了的路，而不是突發(fā)奇想搞一些稀奇古怪的東西。當(dāng)他無法制伏和改變邁克爾時(shí)，他唯一的辦法就是把邁克爾趕出學(xué)校，不要讓他帶其他盲人孩子。

影片的高潮是最后米可、法蘭絲還有唐老師、艾特瑞一起戰(zhàn)勝了**的巨龍——校長先生，讓他們的節(jié)目在家長訪

問日得以演出。當(dāng)孩子們賣力地在臺上表演著他們的童話故事的時(shí)候，當(dāng)他們影影綽綽的身影被風(fēng)燈映射在幕布上的時(shí)候，當(dāng)被蒙著雙眼的家長們發(fā)出會(huì)心的微笑和感動(dòng)的熱淚的時(shí)候，坐在電腦前的我也被深深地觸動(dòng)了。在那一刻，我似乎真的忘卻世間所有的煩惱和無奈;在那一刻，天堂之門悄然打開，天使們在用心用力地傳達(dá)著愛;在那一刻，誰能不附耳傾聽;在那一刻，誰又不能聽見天堂的聲音呢?

這部電影給我們的教育意義很大，人有無限可能，沒有人有權(quán)限制了任何人的發(fā)展，但有些人往往都被“理所當(dāng)然”的偏見，而限制了自己及別人。作為老師，我們不應(yīng)該扼殺孩子們的想像力，因?yàn)槟銓砜赡軙?huì)扼殺一個(gè)未人。比如愛因斯坦、畢卡索，貝多芬。

這部電影米克用一種獨(dú)特的方式傾聽生活，傾聽世界，表達(dá)他的內(nèi)心，從而聽到天堂。所以我們看不到只有一個(gè)器官的世界。想象是靈魂的真正眼睛。

透過電影回到現(xiàn)實(shí)，在我們周圍每位小朋友之間有著不同的天賦差異，這是不可避免的，作為教師我們應(yīng)該平等公正對待每位學(xué)生，真正的走進(jìn)了每個(gè)孩子的心靈、看到他們內(nèi)心深處的渴望到底是什么? 每個(gè)人都有自己獨(dú)特的天賦，作為教師我們要懂得發(fā)現(xiàn)并且適當(dāng)鼓勵(lì)，也許會(huì)因?yàn)槲覀儾唤?jīng)意間的鼓勵(lì)而創(chuàng)造出一位天才。邁克爾很不幸，但也很幸運(yùn)，因?yàn)樗恢庇幸晃缓美蠋煄椭?/p>

而今天的我們雖然沒

有像米可這樣的學(xué)生，但我希望我能成為米可的唐老師，讓每個(gè)孩子都能聽到心中最真實(shí)的夢，看到天堂。

在積極心理學(xué)的課堂上，老師給了我們一部關(guān)于靈魂的電影

——《聽見天堂》。該影片是根據(jù)意大利著名盲眼電影音效大師──米可曼卡西的經(jīng)歷改編而成。講述的是一個(gè)叫米可的小男孩因?yàn)橥媾依锏氖謽專謽屖Щ?，把他的眼睛射瞎了?/p>

按照當(dāng)時(shí)**的規(guī)定，他只能被送到教會(huì)的盲校。邁克爾在學(xué)校里找到一臺錄音機(jī)。通過錄音機(jī)，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新世界。他用耳朵和聲音傾聽世界。在這部影片中，最讓我們印象深可的是邁克爾的勇氣、智慧和對生活的態(tài)度。

在這部影片中，我們可以看到家庭教育對孩子的重要性。邁克爾是一個(gè)實(shí)踐能力很強(qiáng)的孩子，這與他的家庭教育有很大關(guān)系。米可的父母從小就培養(yǎng)他的動(dòng)手能力，他把東西弄壞了之后，他的父母并不會(huì)責(zé)備他，而是讓他自己去修理，這樣從小米可就學(xué)會(huì)了自己動(dòng)手去做東西的能力，而且這樣也培養(yǎng)了他的責(zé)任心。

他的家庭是一個(gè)充滿愛的、和諧的家庭，所以米可在這樣的家庭成長下，擁有一個(gè)很健康的心態(tài)，這對他之后眼睛失明的生活中起到了很大的作用。

家庭是兒童的第一所學(xué)校，學(xué)校是兒童成長的重要學(xué)校。在教會(huì)特殊學(xué)校里一直是呆板的教學(xué)，盲人校長把他的學(xué)生們看成是殘疾人，只致力于把他們培養(yǎng)成一名**接線生或編織工，剝奪他們的夢想與自由，給他們貼上了與常人不平等的標(biāo)簽，給他們灌輸他們?nèi)绻徽J(rèn)真學(xué)***或編織就在社會(huì)上無法生存的思想。邁克爾的想象力、自由等都受到學(xué)校校長的限制。

在故事中，盲人校長是一個(gè)典型的自卑殘疾人代表，一個(gè)頑固封建思想的代表，一個(gè)讓人畏懼的高權(quán)力的代表。在學(xué)校里，他是邁克爾追求夢想和自由的障礙，**清楚地表達(dá)了對這種學(xué)校教育的批評。

但學(xué)校的唐老師是一位新型的人文教師代表。一開始他對米可的悉心教導(dǎo)，細(xì)心地教他寫盲文;給了米可錄音機(jī)，引導(dǎo)米可從失明的陰影中慢慢走出來;欣賞并認(rèn)可米可的創(chuàng)造力;最后讓米可與孩子們的表演作品在家長們面前展現(xiàn)出來;是他敢于反對校長，敢于對抗高高在上的勢力;他就是一個(gè)英雄，一個(gè)教育的曙光。

米可是一個(gè)勇敢、聰明、自由、不低頭的部隊(duì)，敢于追求自己想要的，堅(jiān)守自己的小男孩。一個(gè)盲人小孩會(huì)修單車，敢于逃出校園和同學(xué)們手牽手去看電影，能夠用身邊的東西模擬出各種大自然的聲音，學(xué)校禁止學(xué)生跟學(xué)校里清潔工的女兒玩，但是米可卻敢和她交朋友并產(chǎn)生了純真的愛情。邁克爾想象力豐富。他用自己獨(dú)特的理解方式來展示老師布置的作業(yè)。他在模擬雨天的過程中使用各種聲音來表示春天來了。

他不懼怕校長，他想做的事情總會(huì)努力去做。米可非常勇敢，失明對他的打擊并沒有讓他自暴自棄或者封閉起來，媽媽來看他的時(shí)候，他雖然很想回家，跟他媽媽說他想呆在他們身邊，但是他沒有又吵又鬧，甚至沒有掉過一顆眼淚。他雖然是一個(gè)八歲的小孩，但是他卻有一個(gè)成熟的靈魂。

用一個(gè)小孩的角色來經(jīng)歷生活的磨難，并且有著勇敢追求的人生態(tài)度，更能讓人感到震撼。

在影片中，米可帶著班里的同學(xué)半夜逃出學(xué)校去看電影，那些盲人小孩雖然看不見，但是他們通過他們的耳朵來聽見故事，在他們跟著影院里的其他人一起開懷大笑的時(shí)候，那一刻，他們跟其他人是平等的，他們也是看得見的人，他們在享受和正常人一樣的平等待遇，他們感受到了在學(xué)校里從來沒感受到的快樂，這個(gè)畫面讓人倍感震撼，那些小孩臉上露出的快樂笑容永遠(yuǎn)定格在觀眾心中。其實(shí)人人都應(yīng)該是平等的，身體上的殘疾并不能剝奪一個(gè)人靈魂上的平等，人人都有追求自己夢想、自由、做自己想做的事情的權(quán)利。

每一個(gè)人的一生中總有太多的不如意，面對這些挫折時(shí)，我們要保持良好的心態(tài)。唐老師跟米可這樣說過，人有五個(gè)感官，為什么偏偏只用一個(gè)感官來看這個(gè)世界呢?是的，或許眼睛能夠看見色彩斑斕的世界，但是耳朵能聽到這個(gè)世界，鼻子能聞到這個(gè)世界……失去了光明，我們還能擁抱黑暗。

或許沒有失明的米可會(huì)成為一名工程師或者一個(gè)公司的優(yōu)秀員工，但是卻很有可能不像之后那樣成為一名著名的盲眼電影音效大師。正是因?yàn)樗チ艘暳?，減少了外界對他的干擾，他更能集中他的注意力，用耳朵去傾聽、去看見這個(gè)世界。

只要用正確的心態(tài)去對待生命中遭遇的挫折，一切總會(huì)好的，永遠(yuǎn)都不要放棄自我。

聽見天堂觀后感(篇6)

《聽見天堂》是一部意大利的關(guān)于夢想與勇氣的電影，在這部電影里面，我們看到了純真與希望。

在盲人的世界，興許剛開始的時(shí)候剩下是絕望。兩種對于我們來說的世界，恐怕是光明與黑暗的對比吧。

我想說，我認(rèn)識一個(gè)小男孩，他叫米可，一個(gè)勇敢的孩子。

米可出身在窮鄉(xiāng)僻壤，但從小就有一個(gè)夢想，成為一流的電影大師。只因他是那么的熱愛電影，然而上帝跟他開了一個(gè)最殘酷的玩笑。在他十歲那年，米可玩弄一支***時(shí)不幸走火。鏡頭緩慢而又那么的殘忍。即使再次看到那個(gè)場景，也會(huì)捂住耳朵，緊閉雙眼，不忍看到。這僅是上帝開的一個(gè)玩笑嗎？我想。也許是人生途中不可避免的考驗(yàn)吧。

從此米可的世界是模糊的，父母再三決定把他送入盲人學(xué)院。只是，這樣的做法難道不覺得是對一個(gè)還是孩子的米可一種侮辱嗎？

對于才進(jìn)學(xué)院的米可是不順利的。但他卻遇到了很好的老師，唐老師。曾在冬季交流會(huì)上，米可的作業(yè)受到了校長的批評。原因是米可拿了學(xué)校的錄音機(jī)。任性的孩子，在第二天沒去上課。唐老師去看望米可。米可躲在了床下面。但是不小心被老師看見了。唐老師為了滿足孩子的感受，特意對著空蕩的房間喊了幾聲：米可。接著就坐在了床邊的椅子上。

——奇怪他跑到哪里去了。我有東西要給他。嘿，給他留個(gè)字條好了。好，就這么辦。來，開始吧。米可，我是你的老師。我代表你的同學(xué)們給你寫信，我們都非常的想念你。關(guān)于你對大自然的觀察作業(yè)，其實(shí)沒那么糟。有點(diǎn)怪就是了。也許我們的批評太嚴(yán)厲了。所以我決定給你一個(gè)禮物。也許你會(huì)用的到。唐老師把包放到地上，慢慢推進(jìn)床下面。但別告訴別人，這是我們的秘密?？上卓刹幌矚g學(xué)點(diǎn)字，所以他看不懂我的留言。我想我還是拿走好了。說完，便想將包重新拿回，米可拽著包不說話。

——我不應(yīng)該帶走嗎？唐老師輕聲問著。

——不要。米可回答道。

——我真希望米可學(xué)會(huì)點(diǎn)字。那他就會(huì)讀懂我的留言了。他會(huì)好好學(xué)點(diǎn)字嗎？

——會(huì)。那個(gè)孩子應(yīng)了聲。

——好極了。說完，老師便走了出去。

這個(gè)老師啟發(fā)了米可的天然的物資，這個(gè)天分是別人沒有的。還記得因?yàn)楸恍ｉL發(fā)現(xiàn)米可和他的朋友們在演習(xí)一個(gè)故事。錄音機(jī)被沒收，學(xué)校決定開除米可。米可對唐老師說：我沒有和別人說你給我錄音機(jī)的事情。

最后的表演，很精彩。每個(gè)家長將眼睛蒙住，一次特殊的表演，讓所有家長萬分感動(dòng)。

最后的最后，場景再現(xiàn)，米可和他的朋友們一起奔向廣闊的草地，耳邊還回蕩著那句：米可，我們好想你！不再是譏諷，只剩溫暖。

透過《聽見天堂》傳遞著一個(gè)共通的理念：不論處在何種狀態(tài)中，每個(gè)人都有勇敢去追求夢想的權(quán)利！

聽見天堂觀后感(篇7)

這學(xué)期園里推薦觀看幾部電影，很幸運(yùn)我在眾多影片中選中了《聽見天堂》這部感人肺腑的影片，看后感想頗多。

這是個(gè)由真人實(shí)事改編的電影，一個(gè)意大利小鎮(zhèn)的男孩米可，因?yàn)橐粫r(shí)的貪玩和好奇，被獵槍射傷了眼睛，只能夠看見朦朦朧朧的影子，從此他的世界從天堂掉落到地獄。更悲慘的是，根據(jù)當(dāng)時(shí)的法律規(guī)定，年僅十歲的他被迫離開了父母的身邊，來到了一個(gè)陌生的教會(huì)制盲人學(xué)校里住讀，并在那里認(rèn)識了許多與他相同的盲人小孩，以及頑固保守的校長，善良的引路人唐老師，可愛的法蘭絲（也算是米可的女朋友），煉鋼廠的盲人青年艾特瑞等各式各樣的人物。

影片中唯一的反派校長先生，雖然同為盲人，但他卻已經(jīng)被眼前的黑暗給徹底吞沒了，也許他根本沒有去努力，去奮爭過，早早就向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)，投降，他無法理解孩子們對光明和顏色的渴望，在他的眼中，孩子們就該好好地去做個(gè)紡織工或是接線生，走大人們已經(jīng)規(guī)定好了的路，而不是突發(fā)奇想搞一些稀奇古怪的東西。當(dāng)他無法制伏和改變米可的時(shí)候，他唯一的方法就是想把米可趕出學(xué)校，不要讓他帶壞了別的盲人孩子。

影片的高潮是最后米可、法蘭絲還有唐老師、艾特瑞一起戰(zhàn)勝了邪惡的巨龍校長先生，讓他們的節(jié)目在家長訪問日得以演出。當(dāng)孩子們賣力地在臺上表演著他們的童話故事的時(shí)候，當(dāng)他們影影綽綽的身影被風(fēng)燈映射在幕布上的時(shí)候，當(dāng)被蒙著雙眼的家長們發(fā)出會(huì)心的微笑和感動(dòng)的熱淚的時(shí)候，坐在電腦前的我也被深深地觸動(dòng)了。在那一刻，我似乎真的忘卻世間所有的煩惱和無奈；在那一刻，天堂之門悄然打開，天使們在用心用力地傳達(dá)著愛；在那一刻，誰能不附耳傾聽；在那一刻，誰又不能聽見天堂的聲音呢？

這部電影給我們的教育意義很大，人有無限可能，沒有人有權(quán)限制了任何人的發(fā)展，但有些人往往都被理所當(dāng)然的偏見，而限制了自己及別人。作為教師的我們，不要?dú)⑺篮⒆拥南胂窳?，因?yàn)槟憧赡苷跉⑺酪粋€(gè)未來的偉人。比如愛因斯坦、畢卡索，貝多芬。

這部影片米克用一種獨(dú)一無二的方式傾聽生命，傾聽世界，表達(dá)內(nèi)心，因而聽見天堂。所以看世界不能只用一種器官，想象力才是心靈真正的眼睛。

放牛班的春天觀后感(范本7篇)

現(xiàn)在觀看電影或視頻成為人們獲取知識的重要途徑，每次欣賞完一部作品，我們腦海中都會(huì)涌現(xiàn)出獨(dú)特的思考。品味完作品后，我們定會(huì)對生活有了新的感悟和看法，撰寫觀后感可以提升思考和寫作能力。一篇優(yōu)秀的觀后感應(yīng)如何書寫呢？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯費(fèi)盡心思為您制作了這份滿意的“放牛班的春天觀后感”，希望我們的建議能夠?qū)δ臎Q策提供支持和幫助！

放牛班的春天觀后感【篇1】

作為**鑒賞課上老師給我們放的這部電影，老實(shí)說剛開始我并沒有認(rèn)真的去看或者說的專業(yè)點(diǎn)抱著專心的態(tài)度去“鑒賞”可是在放了十幾分鐘后我后悔了，因?yàn)槲议_始漸漸被這部電影吸引了，這部電影沒有華麗的場景，沒有激情昂揚(yáng)的豪言壯語，更加沒有香車美女，有的只是一群孩子，一座略顯破舊的福利院式的學(xué)校以及一個(gè)簡單的老師，可正是這樣簡單的人物卻有不一般的故事從而吸引我慢慢看下去，也許看多了太多現(xiàn)在的大片這樣的老片才能更好的突出他的珍貴，他的心靈雞湯式的意義。

首先是我們的工作不太順心的馬修老師出場。馬修仿佛就是我們身邊的一個(gè)人，他是一個(gè)“光頭佬”，在不停的失業(yè)后他來到了一所寄宿學(xué)校，這所學(xué)樣的名字叫做“水池底部”，他滿腔熱情，卻被這個(gè)爛攤子重重打擊。但他是一個(gè)善良、友好、善良、正直的人，從不放棄自己的理想。他逐漸以自己的方式接近這些幾乎被遺忘的青少年。

他可以在開始時(shí)恐嚇?biāo)麄?，要把他們“送到校長室”，但當(dāng)老麥病重轉(zhuǎn)院，孩子真的害怕了，似乎死亡一下子來到了身邊，他怯怯地問“他會(huì)死嗎？”，馬修做的是，攬過孩子的頭靠在自己的胸膛上，告訴他說“不會(huì)，醫(yī)生會(huì)救活他。”物質(zhì)世界隨時(shí)豐富，可人們的心卻總是那么冷酷。

這世界變得越來越現(xiàn)實(shí)，心靈的交流已經(jīng)成為最早被人們舍棄的東西，但是在《放牛班的春天》里，在那個(gè)嚴(yán)酷環(huán)境下依然用愛走進(jìn)孩子心里的那個(gè)人，他這一生是無愧的。因?yàn)樾撵`從來就不是用來征服而是用來走近并溫暖的。曾有愛情的光照亮他的心房，那個(gè)蒼白的女人靠在墻上，眼望向窗外，眉間緊蹙的是一團(tuán)憂郁，她以如此的姿態(tài)站在馬修的心里。

愛情讓他言語結(jié)巴撒起小小的謊言，當(dāng)?shù)诙卧僖姷侥蕥寢尩臅r(shí)候，他用宇宙中最快的速度換衣擦鞋飛奔而去，第三次是他看她靠在墻上，緊閉雙眼，盡享夏日的陽光，眼角的皺紋亦是動(dòng)人。第四次見面，看著眼前花衣的美貌女子，滿心的歡喜，但哪知卻會(huì)錯(cuò)了意，聽完從她嘴里說出的話后，馬修的眼神一下子黯然了，微笑還僵持在他的臉上，但你卻可以感覺到他的不能呼吸。

好的現(xiàn)在再讓我們回到影片開頭（沒看開頭部分是我的損失所以我回去寢室補(bǔ)上了），成功的莫朗在世界的**舞臺上扮演著重要的角色，直到50年后的那天，一樣滿頭白頭的皮利諾來找他，并拿出馬修當(dāng)年的日記，回憶才涌上他的心頭，50年從青澀少年到年歲漸老，上帝賜他好天賦，莫朗卻不知有一雙手在一直地向前推著他，一雙眼睛一直在注視著他，一個(gè)人，在他人生最關(guān)鍵的時(shí)候，用自己并不高大的身軀，將他向上托起。

。我的敘述可能不太詳細(xì)，但這是我寫作的極限。實(shí)際上，你可以去看這部電影。他的故事只會(huì)比我在筆上寫的好。

放牛班的春天觀后感【篇2】

最近，在閱讀屋課堂上，梁老師和我們一起看一部叫《放牛班的春天》的電影。這部電影講的是什么內(nèi)容呢？會(huì)是講一群放牛娃的故事嗎？我十分好奇！

原來，這部電影講的是發(fā)生在一個(gè)被稱為“池塘之底”的寄宿學(xué)校的故事。這個(gè)學(xué)校什么都不好，而且里面的學(xué)生都很調(diào)皮、搗蛋，學(xué)校的校長和老師都很粗暴，只要學(xué)生不聽話就會(huì)被禁閉起來，在“牢房”中勞動(dòng)，老師們把這稱為“行動(dòng)---反應(yīng)”。有一天，一名叫馬修的老師走進(jìn)了他們的生活，馬修先生是一位慈祥，很有耐心的老師。他跟孩子講話都是蹲著的，與校長的高傲完全不同。他熱愛音樂，當(dāng)知道學(xué)校沒有音樂課，他便創(chuàng)編了很多歌曲，教孩子們唱，他希望用音樂的方式來打開學(xué)生封閉的心靈。他愛每一個(gè)學(xué)生，不舍得學(xué)生被懲罰。有一次，孩子們犯了錯(cuò)而大聲喧嘩，被校長聽到了，校長剛要把他們禁閉起來，馬修便向校長撒謊說，孩子們只是剛回答完問題罷了。這么愛護(hù)學(xué)生的老師誰不愛呢，很快地，孩子們便喜歡上了馬修老師。

看完這部電影后，我很羨慕這些學(xué)生，我也好想有一位像馬修一樣的老師。他用寬廣的胸懷包容著這些可憐的孩子，他以一顆博愛的心將溫暖和希望撒在孩子們的心田，也喚醒了孩子們對生活的熱情和渴望。這部電影中讓我最感動(dòng)的一句話，出自馬修口中，這句話是這樣的：“該報(bào)仇的不是我，而是那些孩子們，孩子們不是有問題，而是沒人理解他們?！笔前?，如果每個(gè)人都像馬修老師一樣，愿意“蹲”下來和我們講話，多理解我們的內(nèi)心世界，那該有多好?。?/p>

如果你也想認(rèn)識馬修老師，想看看那群“池塘之底”的孩子們，那一定不要錯(cuò)過《放牛班的春天》哦！

放牛班的春天觀后感【篇3】

讀后感之家：《放牛班的春天》觀后感

一首好歌，一首好詩，聽了會(huì)讓我們感動(dòng)很久。

同樣，一本好書，一部好電影，可能會(huì)影響一個(gè)人的生活。

《放牛班的春天》是我很久以前看過的，至今回想起來仍然會(huì)

讓我心里灌入絲絲感動(dòng)。

這是一個(gè)人們讀完后想再看的故事。很簡單，但是它讓人

相信了人性本善，讓人相信了天生我才必有用，正如同這部電

影里的結(jié)尾曲“黑暗中的方向，希望之光，生命的熱忱，榮耀

之路，童年的幸福，轉(zhuǎn)瞬即逝，絢爛的金光，照耀小路的盡頭”。

這是一群生活在黑暗中的孩子，他們一直在黑暗中摸索，沒有

人們告訴他們該怎么做，沒有人告訴他們該怎么生活

毫無疑問，馬修先生是他們黑暗中的希望之光。把他們帶走

向一條榮耀之路，在這條路上，馬修用他的包容，理解這些“問題”學(xué)生，

帶領(lǐng)他們走向光輝大道，引導(dǎo)他們?nèi)松姆较?。正如影片開頭，

當(dāng)馬修先生到達(dá)學(xué)校時(shí)，學(xué)生瑞奇的惡作劇使學(xué)校的管理人員破產(chǎn)了

莫森先生的頭，馬修先生知道真相后并沒有嚴(yán)懲這個(gè)學(xué)生，

他向力基展示了他所做錯(cuò)事的后果，而莫森先生并沒有責(zé)怪他，

力基突然就感到了一種救贖，最后他自愿照顧莫桑先生，我覺得這才是對于學(xué)生最好的“懲罰”。

與之形成對比的是池塘之底的校長，校長所推崇的是“行動(dòng)－反應(yīng)”式教學(xué)，

所謂行動(dòng)，就是學(xué)校對學(xué)生的嚴(yán)厲制裁，而回應(yīng)，就是學(xué)生對嚴(yán)厲制裁的回應(yīng)。

當(dāng)馬修老師第一次上課的時(shí)候，學(xué)生們都在戲弄他，嘲笑他“雞蛋頭”，

場面非?；靵y。這時(shí)，校長進(jìn)來了，發(fā)出了命令。學(xué)生們聽話地坐了下來，校長認(rèn)出了

因?yàn)樗慕虒W(xué)方法是最正確的，這種教學(xué)方法是對這些孩子最有效的方法。

但是最后校長為他所做的付出了代價(jià)。

“永遠(yuǎn)別說永遠(yuǎn)，路途上總要一直嘗試”，這是馬修老師說過的一句話。

如果沒有一個(gè)學(xué)生總是犯錯(cuò)并懲罰他們，他們永遠(yuǎn)不會(huì)知道自己做錯(cuò)了什么，

到底應(yīng)該怎么做，馬修老師很好的維護(hù)了學(xué)生的尊嚴(yán)，又讓他們認(rèn)識到了錯(cuò)誤。

那首《希望之光》：吹過積雪的大地，傳來訊息，冬天將要過去，你的回聲飄向遠(yuǎn)方，

伸展雙翼，在昏暗的早晨，尋找通往彩虹的道路，揭開春的序幕，海上的風(fēng)，

托起輕快的羽毛，駐足于古道的巖石上，傳來訊息，冬天即將過去，你的氣息飄向遠(yuǎn)方，

去群山，去旋風(fēng)，去翅膀，去黑暗的早晨，去尋找通往彩虹的路，

馬修老師很好的改變了這所“池塘之地”，校長似乎

也被歌聲調(diào)動(dòng)起來了，

玩飛機(jī)，踢球，做著童真的事。馬修老師用他的堅(jiān)持改變了這所學(xué)校。

在這首歌中，馬修明白了孩子們對自由的渴望，就像從校長那里偷錢的孩子想買一個(gè)熱氣球一樣，

沒有人有權(quán)責(zé)怪他從池塘底逃出來。在一個(gè)美好的童年，不應(yīng)該把它花在一個(gè)美有感情，沒有關(guān)心，只有命令的地方。

然而，即使馬修很好，他也改變了一直被囚禁的學(xué)校，

但一人之力終究是弱小的，終是無力改變這個(gè)學(xué)校的本質(zhì)，馬修老師被勒令辭職。

馬修先生走后，沒有學(xué)生來送他。也許學(xué)生們無法充分表達(dá)自己的感受，

但每個(gè)人的心和祝福就像他們折疊的紙飛機(jī)飛到馬修的心。

大家唱起了他曾經(jīng)教過的歌曲“風(fēng)中舞動(dòng)的風(fēng)箏，請不要停留，飛向海洋，飛向天空”，

這就像是大家送給馬修老師的祝福：“老師啊，你就像那風(fēng)中舞動(dòng)的風(fēng)箏，

即使學(xué)校沒有能給你一個(gè)讓你施展才華的機(jī)會(huì)，但是那并不能葬送你的夢想，

請堅(jiān)持這樣的夢想，飛向大海，飛向天空，你會(huì)有更多的展示空間，老師，再見！”。

馬修先生要離開了，就在要離開的車站，皮皮諾的執(zhí)著成就了他的夢想。

皮皮諾在心里一直認(rèn)為在某個(gè)星期六，他的父母來接他回家，只要他等下去，

就一定會(huì)被父母接走。在馬修先生被解雇的那天，馬修先生帶走了皮皮諾，

而那天正是星期六。我相信大家看到這里的時(shí)候，都會(huì)覺得心里的一塊柔軟被感化，

在那個(gè)星期六，馬修先生的這一舉動(dòng)改變了皮諾的一生，只因?yàn)樯屏?，只因?yàn)槿诵缘纳屏肌?/p>

馬修先生是一位善良的靈魂老師。用純凈的音樂，馬修先生喚起了學(xué)生們冰冷的心，

解脫了束縛孩子們身心的繩索，撫平了他們受傷的心。神圣而純凈的音樂不但凈化了孩子們的心靈，

更對他們今后的人生道路產(chǎn)生了重大的影響。仁愛、友愛、寬容的終極，是讓所有觀眾的眼里都充滿喜悅的淚水！這是一部偉大的作品！

放牛班的春天觀后感【篇4】

篇一：放牛班的春天觀后感緊閉的大門，嚴(yán)密的高墻，古板狠心的校長，冷酷的教學(xué)制度，一群問題孩子，這里就一所被稱為“池塘之底”的法國寄宿學(xué)校。

《放牛班的春天》這部電影主要講述一位名叫馬修的新學(xué)監(jiān)慈祥善良、充滿愛心。他放棄了學(xué)校由來已久的教學(xué)方法——體罰、禁閉，用足夠的耐心和愛心，原諒和原諒每一個(gè)錯(cuò)誤的孩子，用愛心和**去影響和拯救一群被稱為不可救藥的學(xué)生。

在馬修老師的關(guān)懷下，性格孤僻、敏感叛逆的皮埃爾逐漸走上**之路，常用惡作劇整蠱老師的勒菜克主動(dòng)去照顧受傷的老師；幼小柔弱的佩皮諾不再受他們的欺侮……尤其令我覺得不可思議的是撒謊成性、無惡不作的蒙丹，他在原來的學(xué)校用刀捅傷舊學(xué)監(jiān)，馬修老師找他談話時(shí)，他往馬修老師臉上噴嘴里的煙?？僧?dāng)警察帶走他時(shí)，馬修老師沮喪地說：“等等，我失去了唯一的男中音。

”此情此景，我不覺淚水盈眶，這么一個(gè)壞孩子，馬修老師卻也不肯放棄，一心還想挽救他、改變他。我深深地感到，馬修先生對待每一個(gè)學(xué)生，沒有高低之分，只有無私和無限的愛。他的心胸是如此寬廣！

前段時(shí)間，我在報(bào)紙上讀到一條新聞：一位母親因?yàn)楹⒆記]有完成媽媽布置的作業(yè)，把孩子打得遍體鱗傷。當(dāng)警察來逮捕母親時(shí)，孩子和馬修一樣，選擇了寬恕和寬容。

我希望這孩子的善良能喚醒母親的良知，融化她冰冷的心。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，寬容和愛就像春天的陽光，比一味責(zé)怪和毆打更有效。

讓所有的家長和老師，每個(gè)人都舉起愛和寬容，給孩子一個(gè)春天！

篇二：放牛班的春天觀后感“放牛班的春天”令我印象深刻的是代課教師馬修。這部影片講的是一群被人們認(rèn)定為“無藥可救”的孩子在代課教師馬修的教導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了互相幫助，尊重師長并組建了合唱隊(duì)的故事。

馬修老師與其它老師和院長不一樣。他不會(huì)對學(xué)生失去信心。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，他不會(huì)懲罰他們。他會(huì)冷靜下來告訴他們什么是對的。

對于這些學(xué)生來說，他們既是可憐的。因?yàn)闆]有人愛他們，他們還那么年輕，他們被許多老師拋棄了；但是他們很幸運(yùn)，因?yàn)樗麄冇龅搅艘詾楹美蠋?，馬修老師。馬修沒有放棄他們，他永遠(yuǎn)對他們抱有信心和耐心，馬修老師發(fā)掘了孩子們歌唱的潛力，還組建了歌唱隊(duì)，雖然有重重的困難，但是馬修老師從沒想過放棄，也正是這份執(zhí)著，才會(huì)成就皮矣爾。

馬修老師對孩子們充滿希望。這種希望點(diǎn)燃了他們心中的光芒，讓他們對自己有信心，讓他們感受到生命的意義。

我想將來，當(dāng)這些孩子長大后，他們會(huì)非常感謝馬修先生。是馬修先生幫助他們實(shí)現(xiàn)他們的明天！

篇三：放牛班的春天觀后感今天，我們看了一部電影，叫《放牛班的春天》，里面寫了一群不守規(guī)矩，沒有教養(yǎng)的孩子，在一位失意的**家馬修的耐心指導(dǎo)下，脫胎換骨，變成了一個(gè)個(gè)乖巧懂事的可人兒。

電影中的校長，對孩子不僅沒有耐心，而且往往對犯了錯(cuò)的孩子處以嚴(yán)酷的體罰，例如：將小孩關(guān)在密室里，無視這些孩子們的害怕，而新調(diào)來的馬修老師則完全不同，他對孩子充滿了愛心，對犯錯(cuò)的孩子，也不是一位偏袒，而是給予他們一次又一次的機(jī)會(huì)。

在這部電影里，有許多感動(dòng)人心的鏡頭。

鏡頭一馬修老師剛進(jìn)這所學(xué)校時(shí)，很多同學(xué)都不服氣，花招百出地捉弄他，每到上課時(shí)間，同學(xué)們都吵吵鬧鬧的，在馬修老師去校長辦公室的時(shí)候，有一位同學(xué)，畫了一個(gè)馬修老師的頭像，給他的禿頭來了個(gè)特寫，正巧馬修老師回到了教師，他不但沒生氣，而且也給那位同學(xué)畫了一幅畫，因?yàn)槟俏煌瑢W(xué)鼻子上有一顆紅痣，所以馬修老師也給這顆紅痣來了一個(gè)特寫，變成了小丑頭像，惹得同學(xué)們哄堂大笑。

鏡頭二：在影片快結(jié)束時(shí)，馬修老師指揮全班合唱一曲，那個(gè)最有天賦的男孩因?yàn)榉噶隋e(cuò)而晾在一邊，神情顯得十分寂寞。第一節(jié)結(jié)束時(shí)，馬修先生突然轉(zhuǎn)向那個(gè)男孩。男孩很驚訝，但更驚訝。他成功地演唱了這首歌。

如果換成其他老師，學(xué)生犯錯(cuò)誤，他們不會(huì)相信，但馬修給了他們很多機(jī)會(huì)。

我真的很想去那所學(xué)校成為馬修的學(xué)生。

鏡頭3馬修被學(xué)校開除后，校長下令：不準(zhǔn)學(xué)生和馬修見面。于是，那些孩子們想出了一個(gè)辦法。

當(dāng)馬修老師快走到校門口時(shí)，突然從教室窗口飛下來了一些飛機(jī)，上面寫的都是對馬修老師的不舍，馬修老師抬頭一看，無數(shù)只小手在教室窗口擺動(dòng)著，孩子們都舍不得這位擁有著父愛般的老師。

看完影片后，我才知道這個(gè)“放牛班”是指那幫調(diào)皮的學(xué)生，“春天”，是代表希望的意思，而那位馬修老師就像一位放牧人，用他的愛找回了一群迷失的羔羊，用愛為他們指引方向。

篇四：放牛班的春天觀后感作為一個(gè)男孩子，如果步入小學(xué)教師的行業(yè)，面對現(xiàn)實(shí)的社會(huì)狀況，想要去生存，去贍養(yǎng)父母，去養(yǎng)家糊口，應(yīng)該是一件比較困難的事情，所以從我步入小學(xué)教育專業(yè)時(shí)起，就不得不尋找一條新的路子。不是我不喜歡教師這樣的職業(yè)。有時(shí)候我覺得和活潑天真的孩子一起成長進(jìn)步不是一種幸福，但現(xiàn)實(shí)情況似乎并不樂觀。

然而，每次看到那些站在老師崗位上默默付出的老師，我總是感觸良多！

當(dāng)看到《放牛班的春天》這部**時(shí)，腦海中不自覺得浮現(xiàn)出了另一部教師題材的影片《山那邊》。不同的民族，不同的背境，不同的性格，但同樣是教師永恒的靈魂。

懷才不遇的**家馬修，無奈之下只能到偏遠(yuǎn)地區(qū)的一所管教寄宿制學(xué)校做教師。首先，他面對的是一群叛逆的男孩，他們似乎被全世界拋棄了。他們可以用暴力報(bào)復(fù)老師，惡作劇有很多種。

而這所學(xué)校的校長哈珊則以暴力的體罰、關(guān)禁閉來懲罰這群"不聽話"的孩子，不管他們是否無辜，只要認(rèn)定了就決不姑不息。因?yàn)樾ｉL辦公室的錢被偷竊了，他便對懷疑的對象蒙丹大打出手，以至蒙丹忍無可忍地掐著他的脖子，怒目相視。更招致蒙丹放火燒學(xué)校的報(bào)復(fù)。

馬修先生的到來給學(xué)校帶來了活力，也給孩子們帶來了希望。他用愛和愛喚醒了他們純潔的本性。孩子們在“被遺棄的世界”里真的感到了樂趣和愛。馬修的行為和內(nèi)心的愛影響了叛逆的青少年。他組織了一支“合唱團(tuán)”為孩子們寫歌，幫助他們用**的積極元素重建對生活的信心，發(fā)現(xiàn)世界的美麗，帶領(lǐng)他們過上幸福的生活。

同時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了莫翰克的才華，一直默默地幫助他，直到最后莫翰克順利進(jìn)入里昂學(xué)院。

馬修老師的到來，使久違的笑容在這里綻放，仿佛一切都從蕭瑟的冬天踏進(jìn)了生機(jī)盎然的春天！馬修在孩子們天真無邪的眼中看到了對外面世界的渴望，所以當(dāng)校長參加伯爵夫人的獎(jiǎng)?wù)聲r(shí)，他帶著孩子們到校外玩耍。恰逢蒙丹從監(jiān)獄出來縱火燒學(xué)校報(bào)復(fù)。

學(xué)校被燒，哈珊校長升職的機(jī)會(huì)夭折了，但孩子們由于集體出游，并無一人受傷。而這卻成了哈珊校長要求馬修老師離開學(xué)校的理由。

根據(jù)校長的命令，馬修離開是不準(zhǔn)讓孩子們知道。當(dāng)他提著行李箱，孤獨(dú)的一步一步踏出校園時(shí)，從學(xué)校高高的教室里傳來了孩子們天籟般的歌聲，一張張寫滿祝福話語的紙飛機(jī)飛出窗外，一雙雙手在向老師揮別。

馬修走了，帶著一個(gè)孤獨(dú)的男孩，他一直相信父親會(huì)在星期六來接他，貝尼尼奧，帶著孩子們的祝福，帶著愛、驕傲和希望

這也讓我深深的體會(huì)到，那些脆弱的心靈，要用發(fā)自內(nèi)心的愛去感化。

愛，是人世間最偉大的力量，也是教師對學(xué)生永恒不變的魂。

在此，也獻(xiàn)上我對一直為教育事業(yè)默默付出的老師們最深深的敬意！

放牛班的春天觀后感【篇5】

今天下午，我們四、五、六年級看了一部經(jīng)典電影《放牛班的春天》。這部電影告訴我們音樂的魅力以及兩種極端教育方式對兒童的影響。

故事中，有幽默善良的馬修先生，暴力呆板的哈桑校長，頑皮的孩子們和他們可愛的校園。每個(gè)人都喜歡的這部電影是由這些不同性格的角色組成的。其中，悲傷和快樂完美地結(jié)合在一起。給我印象最深的是電影快結(jié)束時(shí)的情節(jié)。馬修先生即將離開學(xué)院，但他發(fā)現(xiàn)沒人能送他走！這一損失占據(jù)了馬修先生的心。這時(shí)，紙飛機(jī)從天上掉下來，被馬修先生包圍著。紙飛機(jī)上有孩子們的簽名和祝福。小手在窗前揮舞，孩子們響亮的歌聲滑入了他的耳朵，?。∷毯⒆觽冞@首歌！那一刻，他想告訴全世界他有多開心！

最后，馬修先生離開了學(xué)院。在遠(yuǎn)處的公共汽車上，公共汽車消失在一條美麗的街道盡頭。我想他一定是后來找到了成功。

放牛班的春天觀后感【篇6】

看完《放牛班的春天》這部影片，我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼。這部電影對我們從事教育的人有凈化心靈的作用。

這部影片采用了倒敘的方式，由當(dāng)時(shí)的兩個(gè)成年以后的孩子的回憶引入主人公馬修。四十八年前，主修**的主人公馬修到一家學(xué)校擔(dān)任學(xué)監(jiān)，這個(gè)學(xué)校被成為池塘之底，這個(gè)學(xué)校是一所名符其實(shí)的問題兒童學(xué)校，由調(diào)皮的孩子，殘忍的校長，冷酷的教師，嚴(yán)厲的制度構(gòu)成。馬修懷著一顆仁愛之心看待這些孩子，對學(xué)校殘忍的“行動(dòng)—反應(yīng)”制度深惡痛絕。

他熱愛**創(chuàng)作，他用愛心關(guān)懷孩子，在他的執(zhí)著下，費(fèi)盡心思組成了一個(gè)合唱團(tuán)，為他們譜曲，用**引導(dǎo)他們的心靈。當(dāng)然，最終的結(jié)果是**凈化了孩子們的思想，對他們的生活產(chǎn)生了巨大的影響。

作為被主流社會(huì)忽視的馬修，更能體察被教師漠視的生命的心靈世界，更能感悟愛與寬容的的生命力量，更祈求對自我言行的理解。盡管這些孩子行為乖戾，語言粗俗，但是內(nèi)心深處其實(shí)更加脆弱柔軟。

看完這部影片，我為哈斯校長的粗暴殘忍而憤恨；為孩子們曾經(jīng)不幸的遭遇而惋惜；為孩子們遇到馬修而慶幸；為馬修的善良真誠而感動(dòng)；為那些改邪歸正的孩子而釋懷。

給我印象最深的情節(jié)是：當(dāng)馬修神情黯然地離開學(xué)校大門時(shí)，收到了曾經(jīng)是頑劣甚至**的學(xué)生在卡片上寫滿了的思念與祝福，那一雙雙揮舞著的手訴說著留戀與不舍，這一刻，馬修露出了幸福的笑臉；那一刻，我流下了感動(dòng)的淚水，那一幕，應(yīng)該是我們作為師者最欣慰的吧！

看了這部影片，除了深深的感動(dòng)，更深的是對我心靈的觸動(dòng)：作為教師在我們的教育教學(xué)中，我們面對的是有些有肉的人，孩子們因?yàn)楦鞣N原因性格多樣，其中不乏有些性格乖張的人，他們令我們很頭疼繼而就是對他們發(fā)自內(nèi)心的討厭?？吹今R修的實(shí)踐和最后的效果，我想如果我們能學(xué)會(huì)寬容和原諒那些孩子，用愛去影響那些孩子，孩子的許多潛在優(yōu)勢就會(huì)被發(fā)現(xiàn)，孩子也會(huì)成長得很好。

放牛班的春天觀后感【篇7】

當(dāng)光明滑坡灰暗的塵埃，彩虹般旋旎的風(fēng)光綻放出偉大的樂章，來自天堂階梯的童聲沉寂在復(fù)蘇的沼澤，當(dāng)黑夜沖破所有的铚鋯，奔向蔚藍(lán)的長窮，那令人人感動(dòng)的力量，回旋，飄離在人世間最溫暖的色澤中。

電影講述了一位有才華的**家馬修，但是在那個(gè)年代卻沒有發(fā)展的機(jī)會(huì)，最終成為了一間男子寄宿學(xué)校的助理教師，他對匆忙逃走的原任管教的經(jīng)歷深感驚訝，又親眼目睹了學(xué)校各項(xiàng)嚴(yán)厲的懲罰手段，校長的殘忍，其他管教的冷酷，孩子們的無法無天及可憐無助，讓他產(chǎn)生了一種改變學(xué)校的管教像警察對待犯人一樣對待孩子們的沖動(dòng)。他在樂譜上專門為孩子們寫的歌。他用純潔的**喚醒了長期以來管教人們冰冷的心，解開了束縛孩子身心的繩索，撫平了他們脆弱的心靈。馬太用**的呼喚喚醒了這些孩子冰冷而蒼老的心，也喚醒了他們對生命的渴望和愛！

為公爵夫人演唱時(shí)，無論是合唱部分的整齊甜美的歌聲，還是莫抗治領(lǐng)銜的清脆自然之聲，都給人以種美感享受。很難想像那悠揚(yáng)的歌聲來自一群問題少年。這都是馬修給予他們的信心和愛的結(jié)果。

從小被哈桑**虐待的孩子們從來沒有快樂過，馬修的到來給他們帶來了前所未有的愛和父愛，這讓這些麻木不仁的心感受到了溫暖，學(xué)會(huì)了愛。哈珊校長與馬修學(xué)監(jiān)的強(qiáng)烈反差，也證明了打罵不是解決問題的方法，只會(huì)讓學(xué)生的心田注上一劑強(qiáng)心針。其實(shí)人人心中都有愛，人人心中都有一顆熾熱的心，人人都能體會(huì)到他人對自己的仁慈與付出。

然而，如果沒有人撥動(dòng)愛的弦，那熾熱的心就會(huì)被封住。而克雷芒馬修就是最好的撥弦人！

但另一方面，這部電影的**部分也非常精彩?！俺靥林住毕笳魑覀兂舐?、陰郁、病態(tài)、悲涼、無望的社會(huì)，那么這些撼人心魂的樂曲，就是拯救我們的美麗之源，快樂之本，健康之根，溫暖之色，希望之種。如同在云中，柔和而神圣的光。

優(yōu)美的旋律，讓我像沐浴在溫暖的春光中，掃過陰霾。

不同于一般的運(yùn)用悲情拼命煽情的悲情電影，或極盡夸張搞怪的爆笑喜劇，《放牛班的春天》是一部讓人因?yàn)橄矏偠鴾I流滿面的電影。**也正是如此，讓人能夠洗心革面，同愛類似，能夠改變?nèi)松?。至少讓每一個(gè)孩子都被愛撫摸過，被**點(diǎn)亮過，不管少年們以后的的命運(yùn)是好是壞，從事的職業(yè)是高尚的還是卑賤的，但這一段仁愛、友善、寬容的蔥蘢歲月必將成為他們內(nèi)心最深的烙印。

即使是蒙丹，那個(gè)為了報(bào)復(fù)校長而試圖燒毀整個(gè)學(xué)校的男孩，也不例外。

繪本觀后感范本

閑暇之際，我們都喜歡走進(jìn)電影院觀看精彩的電影，電影也可以重新定義我們對于事情的看法。觀后感是一個(gè)具有總結(jié)性思考性的文字表達(dá)形式，此時(shí)寫一篇觀后感，就能夠更好地抒發(fā)我們的情緒，有關(guān)作品名的觀后感怎樣寫才算全面呢？在眾多文章中“繪本觀后感”是幼兒教師教育網(wǎng)最愛的一篇，請把您的創(chuàng)意分享給您的朋友或許會(huì)協(xié)助他們！

繪本觀后感(篇1)

包鐵實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級二班 吳沛城

指導(dǎo)老師：劉婷

我也是一名恐龍愛好者，小時(shí)候就讀過許多有關(guān)于恐龍的書籍。讀了《我是霸王龍》和《永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你》這兩本書，我被書中的愛和友誼深深地打動(dòng)了。

慈母龍媽媽冒著生命危險(xiǎn)，養(yǎng)大了撿來的霸王龍，這種無私的母愛不僅感動(dòng)了小霸王龍，也感動(dòng)了我。雖然霸王龍最后離開了慈母龍媽媽，但是它卻找來成堆的果子報(bào)答媽媽。這選自.作文網(wǎng) 個(gè)故事告訴我們，每個(gè)人都要有一顆感恩的心。感謝辛辛苦苦把我們養(yǎng)大的父母、感謝每天教我們的老師……小翼龍的爸爸媽媽把它教育成了一直善良、勇敢、樂于助人的恐龍。它在敵人生命垂危的時(shí)候毫不猶豫地伸出了援手，最終感動(dòng)了這只粗暴可怕的霸王龍。我們要向小翼龍學(xué)習(xí)，不管誰遇到困難都要給予無私的幫助，這樣你的朋友會(huì)越來越多，敵人會(huì)越來越少。

生活中我們不僅要做一個(gè)善良、勇敢、樂于助人的人，更應(yīng)該珍惜友誼，懂得感恩，做一個(gè)知恩圖報(bào)的人。

繪本觀后感(篇2)

繪本讀后感

繪本讀后感（一）

《三個(gè)強(qiáng)盜》讀后感

翻開書本，三個(gè)黑漆漆的黑影映入眼簾，隨著芬妮被強(qiáng)盜抓住，我們的心都揪了起來之后的故事可以用峰回路轉(zhuǎn)來形容，三個(gè)強(qiáng)盜居然華麗麗的轉(zhuǎn)身，變成了可憐孩子們的養(yǎng)父，并且化身為三座高塔被人們永遠(yuǎn)的銘記！

當(dāng)我們合上書本時(shí)，不禁要問，是什么給劫匪帶來了這么大的變化？是可愛的小女孩芬妮？只是為了回答財(cái)寶是做什么用的這個(gè)問題？

不是，是奉獻(xiàn)的快樂改變了他們，當(dāng)他們看到流浪孩子們的笑容，當(dāng)他們被人們愛戴，當(dāng)他們被人們銘記，強(qiáng)盜們的心在改變，他們找到自己的人生價(jià)值所在，從此他們有了人生的目標(biāo)，不再迷惘。

奉獻(xiàn)不是為了回報(bào)，奉獻(xiàn)本身就是快樂的，它是發(fā)自內(nèi)心的快樂。我們不想做披著斗篷的土匪，它會(huì)失去我們自己，我們要做三座高樓，在奉獻(xiàn)中幸福生活！

繪本讀后感（二）

《蘋果樹》讀后感

今天第一節(jié)課，我們?nèi)ノ鍢锹犂L本，繪本的名字叫：《蘋果樹》。

有一個(gè)故事：從前有一個(gè)小男孩和一棵蘋果樹。那個(gè)男孩好愛蘋果樹，非常愛。

有時(shí)他會(huì)在樹枝上蕩秋千，有時(shí)摘蘋果吃，有時(shí)爬到樹干上玩。過了一段時(shí)間，小男孩長大了，因?yàn)樗刻於家銎渌氖虑?。他很久沒去過蘋果樹了。太寂寞了。過了一會(huì)兒，小男孩終于來了。蘋果樹很高興。

上面寫著：來吧，孩子，爬上我的后備箱，抓住我的樹枝蕩秋千。小男孩說：

不，我已經(jīng)長大了。我不想玩或蕩秋千。我想買點(diǎn)東西。你能給我一些錢嗎？蘋果樹說：對不起，我沒有錢，我只有蘋果和樹枝，你賣我的蘋果，所以你有錢。

小男孩把蘋果樹上所有的蘋果都賣了。又過了好長一段時(shí)間，那個(gè)小男孩一直沒有回來，大樹好孤獨(dú)，最后小男孩又回來了，大樹高興地說不出話來了。這次小男孩想要一座房子，大樹說：

你把我的樹干砍下來造房子吧。小男孩又把樹干和樹枝砍下來扛走了。又過了一段日子，小男孩又來了。

這時(shí)他已經(jīng)很老了。大樹說：我沒有什么可送給你了。

男孩說：我累了。我想坐在你的樹樁上休息一下。大樹好快樂呀！

它又可以派上用場了。

讀了這篇文章，我很開心，奉獻(xiàn)的同時(shí)享受快樂。

繪本讀后感（三）

《最美味的蛋糕》讀后感

首先，我要感謝媽媽和樂子為您提供了這次試讀的機(jī)會(huì)。這是我們的第一次試讀體驗(yàn)，非常棒。

前天晚上臨下班時(shí)，終于收到了傳說中的樂科繪本《最美味的蛋糕》。

當(dāng)我晚上回家時(shí)，我迫不及待地想和我的孩子分享。就在我拿出來的時(shí)候，盼盼盼看到封面，第一眼就說：“媽媽，巧虎?！?。

我說寶寶你看清楚，他是巧虎嗎。他搖搖頭說：“大貓，哈哈，我看到它是一只貓?！?。我說是樂樂貓。盼盼第一次聽到樂樂貓這個(gè)詞，就跟我重復(fù)了好幾次。

封面看起來很好看。它有一個(gè)熟悉的外觀像一只聰明的老虎和自己獨(dú)特的風(fēng)格。

從內(nèi)容上看，樂高的產(chǎn)品比巧虎的互動(dòng)性更強(qiáng)，其中的人物也更為豐富。另外，圖畫書中的感恩故事也很好。里面的小動(dòng)物們展示了自己的特長，拿出心愛的東西和樂樂貓分享。

樂樂貓用這些東西做了一個(gè)大蛋糕給爸爸媽媽。看到最后一頁，母親陶醉的樣子，父親的表情很溫暖。她教會(huì)了寶寶懂得感恩，懂得與別人分享好的東西。

《最美味的蛋糕》這本書，不僅讓寶寶認(rèn)識了動(dòng)物，知道了他們的特長，還進(jìn)行了互動(dòng)。畫面精美，感情細(xì)膩，是一個(gè)非常不錯(cuò)的繪本。

繪本觀后感(篇3)

“繪本”一提到這個(gè)詞，很多人都會(huì)聯(lián)想到小朋友，人們認(rèn)為繪本是給小朋友讀的書，內(nèi)容淺顯，沒有太多的深度，其實(shí)并不然。事實(shí)上，在這個(gè)快節(jié)奏、信息密集的社會(huì)，越來越多的成年人加入到繪本閱讀的行列。

1.溫暖、和諧、生命中的陽光。

日本學(xué)者柳田邦男在《繪本之力》中稱，人生有三個(gè)階段會(huì)與繪本相遇——童年、為人父母之初和人生的暮年。

繪本輕盈、天真的敘事，其間的智慧予人的撫慰，對柳田邦男而言，體會(huì)很深。柳田57歲時(shí)，兒子自殺令其心田一片灰暗，而與繪本這樣一種清淺、淡然的紙書不期而遇，讓他重新感到某種愉悅和溫暖。柳田說，讀懂繪本中“生死”、“有無”這一類與生命真相有關(guān)的信息，的確需要經(jīng)過些世事、有一些心機(jī)。

而對大多數(shù)都市人，閱讀繪本大抵是為了棲身于相對單純、滿是童心的世界，留得一個(gè)純粹安然的小小天地。那些能夠引起讀者共鳴，訴說愛、責(zé)任、勇氣等樸素道理的繪本流傳更廣，比如《愛心樹》、《小房子》、《猜猜我有多愛你》。

2.不變的永恒

“畫面和文字結(jié)合之后形成的感染力，比單純的圖和文更震撼，我想繪本特別的美就在這里。繪本把我更深地帶進(jìn)了孩子的世界。以前更多的是俯身看孩子，閱讀、翻譯很多經(jīng)典的繪本，更多的是仰望。

”艾斯苔爾如此表述繪本帶來的變化。對生命的體悟、精湛技法和童貞的心，繪本作者們以此入畫，向世界貢獻(xiàn)了經(jīng)典的繪本作品。圖畫書很漂亮。一本一流的繪本蘊(yùn)含著人類精神世界最美的部分，對美的追求和向往是人性的永恒要求。

繪本依然是我們孩子最喜愛的，她們不僅僅是喜愛其中的故事、憨態(tài)可掬的形象，更喜愛的則是與爸爸、媽媽在一起看書的那種溫馨，更喜歡感受愛與愛的碰撞。不讀繪本的孩子不會(huì)好，但讀繪本的孩子會(huì)不一樣！他們的心靈會(huì)充盈起來，他們的眼睛里會(huì)多一些亮晶晶的東西，他們的腦子里會(huì)多幾個(gè)問號，他們的臉上會(huì)多幾絲笑容，他們的舉手投足會(huì)多幾分雅致，他們的內(nèi)心會(huì)少一些浮華……更重要的是，多年以后，當(dāng)他們回憶起和爸爸媽媽、老師一起讀繪本的時(shí)刻，定是一股暖流充斥心間！

繪本觀后感(篇4)

繪本好餓的小蛇讀后感一

讀圖是我們懷孕的一大亮點(diǎn)。不僅家長喜歡，老師也很感興趣。孩子們更好奇。我班選擇了《好餓的小蛇》作為我班繪畫的一個(gè)重點(diǎn)，它是一本富有童趣、形象生動(dòng)的繪本， 作者把他的幽默發(fā)揮得淋漓盡致，故事巧妙地將各種水果，顏色等幾種知識點(diǎn)結(jié)合在一起，結(jié)尾出人意料，讓人捧腹大笑，同時(shí)，它也是一篇構(gòu)思巧妙的幼兒繪本。

我們都覺得《好餓的小蛇》是本非常有趣的書，我們小四班的孩子特別喜歡，我班的王韶晗小朋友就提問過：

老師：蛇怎么能吃這么多東西？它會(huì)破肚皮嗎？王定國還說：

為什么蛇沒有腳？它是怎么走的？許多孩子急忙回答：

它是爬的，扭來扭去的。哈哈！這些有趣的情節(jié)深深地吸引了小讀者，并激勵(lì)他們**和問：

小蛇在扭來扭去散步的時(shí)候都看見了哪些水果又是怎么吃的。繪本由于它圖畫和文字簡明很適合低幼的孩子感知和閱讀。但正是因?yàn)樗暮啙嵭?，它在畫面中缺少了許多優(yōu)美的背景，在文本中缺少了許多優(yōu)美的詞語和句子。

我們只讓孩子長期接觸這樣的書，真的是最好的嗎？我認(rèn)為應(yīng)該把它作為早期閱讀的一種形式，更多的書應(yīng)該參與到早期閱讀中來，讓孩子們的早期閱讀更加豐富多彩。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：

教育首先是教師和孩子精神上的接觸。由此可見，教師與兒童的溝通是教育的前提和基礎(chǔ)。結(jié)合小班兒童的心理特點(diǎn)，閱讀的心理環(huán)境非常重要。

閱讀環(huán)境中的心理環(huán)境主要是指閱讀氛圍。如果周圍的孩子、老師和家長都喜歡閱讀，并有良好的閱都喜慣，孩子們會(huì)受到潛移默化的影響很長一段時(shí)間。幼兒良好的***顯得特別重要。

繪本好餓的小蛇讀后感二

《好餓的小蛇》，我們上學(xué)期作為繪本閱讀已經(jīng)給孩子們看過，我想把繪本與美術(shù)教學(xué)相結(jié)合進(jìn)行了一些思考，與大家作個(gè)交流。

《好餓的小蛇》這個(gè)題材，有著不可抗拒的魅力。相信所有的老師看后都會(huì)覺得靈 。我覺得，它有以下兩個(gè)主要特點(diǎn)。一是符合小班兒童閱讀的共同特點(diǎn)。如：

畫面圖像簡單，色彩豐富，形象鮮明;故事角色突出、人物不多、特征明顯。故事情節(jié)簡單、有趣等。 第

二，作品具有特別個(gè)性。那就是作品充滿了幼兒天真的趣味，想象天馬行空，小蛇吃什么水果肚子就會(huì)變成什么水果的模樣，最后，一口把蘋果樹吞下去了，身體出奇地變成了一個(gè)樹。這與小班兒童的生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知特點(diǎn)和思維特點(diǎn)是完全吻合的。

根據(jù)這個(gè)有趣的故事，我們把這一段剪掉，為孩子們準(zhǔn)備蘋果樹。如果我們用蠟筆畫，我們可以讓孩子們用相應(yīng)的顏色畫蘋果樹，然后再加上蘋果。在示范時(shí)，老師結(jié)合繪本內(nèi)容：

小蛇吞下了蘋果樹?？?，小蛇變成什么了？我們穿上蘋果樹的漂亮衣服吧。把蘋果樹涂上漂亮的顏色后，你可以進(jìn)入下一步：

添畫蘋果。這么漂亮的蘋果樹怎么沒有果實(shí)？水果去了**？

由此進(jìn)一步引出提姆畫蘋果，難度也適當(dāng)增加，孩子們一定很感興趣。如果把蠟筆畫改成國畫，再加上蘋果畫，相信能取得好的效果。我將在以后的實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步與大家分享有關(guān)繪本《好餓的小蛇》與美術(shù)結(jié)合一起教學(xué)的點(diǎn)滴。

繪本觀后感(篇5)

　還沒見過此書試讀是，我看到過《一年級大個(gè)子，二年級小個(gè)子》這書的書評和介紹，忍不住關(guān)注起來?？赡芤?yàn)榧依镉袑W(xué)齡期的娃，我總喜歡看一年級的事情，好像很快我們就會(huì)幼升小，提前去關(guān)注。不小心看到了作者是日本的知名作家古田足日。他的代表作除了試讀的《櫻桃托管班的小狗》還有一本《鼴鼠原野的伙伴們》。突然很想擁有鼴鼠的那本，鼴鼠是個(gè)可愛的形象，孩子很喜歡。不過小狗的形象也很可愛，因?yàn)榧依镆灿幸恢恍」?，所以比較司空見慣吧。

最新童年往事電影觀后感范文7篇

當(dāng)看完一部作品后，相信大家的視野一定開拓了不少吧，何不寫7篇觀后感記錄下呢？想必許多人都在為如何寫好觀后感而煩惱吧，下面是小編收集整理的《童年》觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

童年往事電影觀后感 篇1

今天，我讀了一本名為《童年》的書。《童年》是蘇聯(lián)偉大作家高爾基寫的。這本書是他的自傳小說，改編自他自己的親身經(jīng)歷。

主人公是一個(gè)叫阿廖沙的孩子。他經(jīng)歷了一生中別人無法想象的.痛苦。他三歲時(shí)，父親去世了，他新出生的弟弟馬克西姆也去世了。這兩個(gè)消息像晴空霹靂一樣打在阿廖沙可憐的母親身上。母親燦爛的笑容再也看不見了。

不久，他們的船也到達(dá)了尼日尼，你的祖先也住在這里。阿廖沙一到尼日尼，就被表哥陷害，兩人都被毒打。但在他的生活中，還有一些溫暖而難忘的人，比如：到處保護(hù)他的茲剛。尼克；敢于和他一起吃苦，和三兄弟一起受苦；像陽光一樣溫暖勇敢的祖母。敢于科學(xué)探索的“好事”到處幫助他的格力高力。

我最喜歡書中的“好事”。我喜歡他在科學(xué)中探索的精神。雖然我也喜歡科學(xué)，但我仍然沒有他的精神。我很容易半途而廢。在我的生活中，我和阿廖沙一樣。當(dāng)他看到別人欺負(fù)傻瓜時(shí)，他會(huì)出來阻止他，他也很有愛心。當(dāng)我看到有人欺負(fù)小動(dòng)物時(shí)，我無法忍受。我會(huì)想：這些人怎么能這樣做，同時(shí)我會(huì)生氣。

這本書讓我們了解了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和腐敗，揭示了帝國主義的恥辱！

童年往事電影觀后感 篇2

有的人的童年幸福甜美；有的人的童年自由自在；有的人的童年悲慘坎坷。俄國作家高爾基的`童年就是坎坷悲慘的。他用寫自傳體三部曲的方式寫出了他的童年生活。

《童年》主要記敘了高爾基的父親死了之后，被母親帶到外祖父家里生活，在外祖父家里的生活可謂極其難受。父子、兄弟之間勾心斗角，為了自身的利益、個(gè)人利益爾虞我詐，以至于小茨岡在他們的手中悲慘的度過了那短暫的十幾的年，小茨岡沒有雙親，是被外祖母撿回來的，他被眾人當(dāng)作奴隸一樣使喚。在一件事件中，為了證明自己的存在，他就搬一塊很重的十字架，沒考慮自己的能力被壓死了。在這家里，只有外祖母照顧高爾基，外祖母就像一盞啟明星照亮著他的心，是他在這樣一個(gè)腐敗的時(shí)代里堅(jiān)強(qiáng)活下去的動(dòng)力。

和高爾基的童年相比，我們的童年就好多了，既不缺衣，也不少食?？芍^是衣來伸手，飯來張口，無憂無慮，自由自在。被大人們圍著團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，視為掌上明珠，沒有一絲痛苦可言，竟然沒有一絲珍惜，反而變本加厲，處處為難父母。說起來就羞愧，或許，只有飽受艱難險(xiǎn)阻才能成長吧！作為生活在二十一世紀(jì)的我，我應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在幸福的生活，好好的學(xué)習(xí)，努力的奮斗，開鑿更美好的未來！

童年往事電影觀后感 篇3

《美麗童年》講述了一個(gè)九歲的女孩，因母親是個(gè)清潔工，在同學(xué)的挑釁下編織了一個(gè)美麗的謊言，對外宣稱母親是美麗的空嫂。

一個(gè)謊言的產(chǎn)生背后是尖銳的心理斗爭，雖然虛榮心暫時(shí)等到了滿足，但更多的是愧疚與自責(zé)。

這種心情，于我是可以理解的。因?yàn)槲乙灿袀€(gè)不完美的母親，有個(gè)一度我不敢對外人說起的家庭。

從小到大，只要和母親同行，總能引來異樣的目光，還有私私竊語，更有些不懂事的小孩子大聲嘲笑。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，母親總不忘提醒那些孩子別光看人不看路，注意安全。兒時(shí)，總是不理解母親的這份善良，那時(shí)的我恨不得上去和他們打一架。

漸漸長大，開始不在乎他人的目光，相反地和母親一起時(shí)更愿意挽著她的手。每次學(xué)校開家長會(huì)讓母親參加，開始的時(shí)候她總會(huì)推脫，怕給我丟臉。因著母親的這份擔(dān)憂，彼時(shí)總會(huì)鞭策自己好好學(xué)習(xí)，要成為母親的驕傲，要為她爭光。

雖然在別人眼里，她只是一個(gè)矮小的婦人，但在我的生命中，她卻是個(gè)英雄。

她用不到一米五的身高撐起了一個(gè)家，養(yǎng)大了兩個(gè)孩子，蓋了一棟新房。她用她的善良滋養(yǎng)了我整個(gè)童年生活，她以身作則，教會(huì)我很多做人的道理。

她很不完美，但卻是我這輩子最愛的人。

誰的人生十全十美呢？誰不希望自己是個(gè)公主，有個(gè)美麗大方的母親，和一個(gè)完美的家庭，但現(xiàn)實(shí)畢竟不是童話故事，不是所有的人都能把童話的夢帶到現(xiàn)實(shí)里。

現(xiàn)實(shí)中的那些缺陷在兒時(shí)看來也許是個(gè)恥辱，一如電影《美麗童年》里的小姑娘不想讓別人知道母親只是一個(gè)清潔工，對她而言高貴的空嫂才是母親理想的職業(yè)。

一路成長，雖荊棘叢叢，但終究柳暗花明，這份血濃于水的親情終究冰釋前嫌，因?yàn)閻凼潜舜俗畲蟮母蹫场?/p>

長大后，也許她會(huì)發(fā)現(xiàn)，上天早已把最好的那個(gè)人帶到了身邊，上天為她選擇的這個(gè)天使雖不完美，但卻獨(dú)一無二，因?yàn)槟欠莶挥?jì)回報(bào)，無私奉獻(xiàn)的愛是誰都替代不了的。

童年往事電影觀后感 篇4

讀到“花非花，霧非霧，夜半來，天明去。來如春夢幾多時(shí)，去似朝云無覓處”時(shí)，會(huì)涌起說不清道不明的表達(dá)的欲望。聽竇桂梅給六年級講《阿長與山海經(jīng)》，課末配著音樂誦“仁厚與黑暗的地母啊，愿在你的懷里永安她的魂靈”時(shí)，涌起更強(qiáng)烈的重讀魯迅的欲望，寫點(diǎn)什么的欲望。這些都是超乎尋常生活的言語訴求、言語表達(dá)欲望。孩子同樣也有，看了一場感動(dòng)的電影，讀到一本貼合的繪本，甚至遭遇一件傷心的事，這些都是言語生命力，想通過語言文字去說、去寫、去表達(dá)，并且寫得精彩。這恰恰是習(xí)作、寫作最核心的一項(xiàng)要素。

我們的困境是什么?學(xué)生的言語傾訴、表達(dá)的欲望不高，產(chǎn)生的文字沒有魅力，語力低，言語生命力不強(qiáng)。而能引起強(qiáng)烈表達(dá)欲望的，往往是那些深刻的、不平常的，甚至是難過的事情，這是為什么呢?古人說“文章憎命達(dá)”、“國家不幸詩家幸”、“賦到滄桑語自工”，正因?yàn)檫@些引起了精神地強(qiáng)烈共鳴與震動(dòng)，化成的文字熠熠生輝。也就是說，“言語生命力”的核心是精神的觸動(dòng)與表達(dá)，沒有精神的內(nèi)省，難有好文章。

王崧舟老師撰文《喚醒沉睡的言語生命訴求》正呼吁這一點(diǎn)，他的《愛的抉擇》習(xí)作課通過親情測試游戲，喚醒孩子深度的情感體驗(yàn)，甚至達(dá)到用言語表現(xiàn)方式治療和救贖虛擬的精神創(chuàng)傷，讓習(xí)作幫助自我成長。這似乎也符合新課標(biāo)“習(xí)作是為了自我表達(dá)”的目標(biāo)認(rèn)知。但是不同的聲音也非常多，有人反對“文以載道”的古訓(xùn)，反對小學(xué)課堂以培養(yǎng)作家的心態(tài)進(jìn)行的習(xí)作教學(xué)，反對非要寫出驚天地泣鬼神，看似深刻實(shí)則虛假淺薄的現(xiàn)代八股文。主張對身邊的點(diǎn)滴小事予以自由自然地表達(dá)，主張兒童寫兒童時(shí)的習(xí)作。似乎都有道理，但是方向完全相反，一個(gè)追求深刻反對淺薄，一個(gè)反對成人化追求自由自然，莫衷一是。

這次吳勇老師的《童年趣事》習(xí)作課，吳勇主張“童化作文”，卻很好地中和了二者。既關(guān)注言語表達(dá)傾訴地語境構(gòu)建，更腳踏實(shí)地地致力于如何通過老師的“教”來真正提升言語生命的表現(xiàn)力。把這個(gè)難題不是拋給孩子，而是精細(xì)地可操控地實(shí)現(xiàn)在普通又重要的課堂上。

童年往事電影觀后感 篇5

以前，我總覺得自己過得不幸福。不能想干什么就干什么，想買名牌就能買…..

《童年》這本書是高爾基寫的，它的主人公阿廖沙是個(gè)可憐的孩子。在阿廖沙小時(shí)候他的父親就去世了，他跟著媽媽去了外祖父家。外祖母很疼她，可是外祖父卻很兇惡，經(jīng)常打罵阿廖沙，阿廖沙有兩個(gè)舅舅，對他也不好。后來，阿廖沙的媽媽改嫁了，他的繼父是個(gè)惡棍，更本不關(guān)心他們的死活，小阿廖沙不得不自己去干活，來養(yǎng)活自己和外祖母。

阿廖沙受盡了人間的苦難，但他從不放棄，堅(jiān)強(qiáng)的面對生活，想想我自己，真覺得慚愧。雖然不能說和家境富裕的同學(xué)相比，但我也是在父母的疼愛下長大的?。。。?！

今天，我讀完了童年這本內(nèi)容豐富的小說，我思緒萬千。

阿廖沙是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，更是個(gè)刻苦、懂事的人。當(dāng)外祖父與外祖母分家后，分文無收的外祖母陷入困境，正上學(xué)的阿廖沙得知后，他便決心幫外婆賺錢，每天剛放學(xué)，他便背著沉甸甸的書包在骯臟的墻角處拾垃圾，有時(shí)一個(gè)鐵片能賣10個(gè)盧布，相當(dāng)于他和外祖母一天的開銷，就這樣他用撿垃圾得的錢滿足了經(jīng)濟(jì)需要費(fèi)。

讀了高爾基的《童年》這本書，我受益匪淺。和高爾基的童年相比，我們今天是多么幸福?。?/p>

高爾基出生在一個(gè)木工家庭里。5歲時(shí)，病故了，生活就更加艱難了，他和住在外祖父家。由于家境貧寒，高爾基上學(xué)只好穿和外祖父的衣服。想到這兒，我不禁有點(diǎn)慚愧。因?yàn)楸M管我們有這么好的條件，我們卻身在福中不知福，常常挑三揀四。

高爾基為了上學(xué)，只得撿破爛換錢，每逢不上學(xué)的時(shí)候，他一大早起來，背著一個(gè)大布袋，走街串巷，撿一些破布頭，破紙片賣給廢品加工。運(yùn)氣好才能有半個(gè)盧比的收入，如果運(yùn)氣不好呢，高爾基上學(xué)的事就沒著落。我們現(xiàn)在上學(xué)什么也不用擔(dān)心，過著衣來伸手、飯來張口的美日子，相比之下，我們有什么理由不珍惜自己的生活，有什么理由不加倍努力學(xué)習(xí)呢？

童年往事電影觀后感 篇6

母愛的偉大，頑強(qiáng)的勇氣與智慧,手足間的反目成仇，慈祥和藹的信任感......《童年》這本書教會(huì)了我太多太多，也讓我認(rèn)識到了家庭之間的溫情與隔閡。

每一個(gè)人都有不一樣的卻意義非凡的童年，高爾基的童年也是如此。沒有幸福，家庭也沒有我們美滿。

阿廖沙從3歲起就沒有了爸爸，跟著媽媽與外祖母搬到了外祖父生活的地方，這個(gè)家庭幾乎是用混亂不堪形容，舅舅之間因生不帶來死不帶去的家產(chǎn)而反目成仇，這便應(yīng)了曹植的“本是同根生，相煎何太急！”這句話；外祖父對每個(gè)人都脾氣極大，阿廖沙把雪白的餐桌布染成了藍(lán)色，這使他遭到了外祖父的一頓毒打；被毒打后的阿廖沙結(jié)識了茨岡尼克，他在家庭地位里算是特殊的了，外祖父總是稱他為“未來的染坊得力干將”，茨岡尼克很能干，但卻被那陰險(xiǎn)的舅舅算計(jì)致死，被草草的埋了。

但在這個(gè)家里，小阿廖沙始終得到外祖母的疼愛，受到外祖母有趣故事的熏陶。外祖母成了他最知心的朋友，他對世界無私的愛豐富了他，給了阿廖沙一生的愛與感激。

《童年》里混亂的故事，混亂的人性，乍看很凌亂，但完全符合生活本身的邏輯，因?yàn)樗鼈兌荚趯懸粋€(gè)“窮”字。高爾基用一個(gè)孩子純真的視角，無情地揭露和批判了俄國小市民的生活方式和精神風(fēng)貌。

高爾基的《童年》，對人生最直觀的思考，苦難最明顯的認(rèn)知，這何嘗不是每個(gè)人應(yīng)當(dāng)思考的問題！

童年往事電影觀后感 篇7

《童年》這本書是由著名作家高爾基寫的，講述了阿廖沙童年的悲慘生活。

父親去世后，年幼的阿廖沙跟隨母親來到外祖父家生活。外祖父冷酷、吝嗇、專橫；兩個(gè)舅舅整日為爭奪家產(chǎn)而打架斗毆；母親再嫁后生活仍舊不幸，直至病死……阿廖沙11歲開始為生計(jì)奔波，當(dāng)過裝卸工、面包房工人。在阿廖沙壓抑的童年生活中，慈祥善良、剛強(qiáng)能干、熱愛生活、胸懷寬廣的外祖母，樂觀聰明的伊凡，知識份子“好事情”，正直的格里高里，都像明燈一樣溫暖著阿廖沙幼小敏感的心，并使他成長為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢、充滿愛心的人。

《童年》真實(shí)地反映了十九世紀(jì)末至二十世紀(jì)初俄國民眾的生活，反映了小市民階層的庸俗自私和空虛無聊，揭露了沙俄專制的黑暗與罪惡，是一部批判現(xiàn)實(shí)主義的偉大作品。

《童年》這本書里，令我印象最深刻的是姥姥，因?yàn)樗屛腋杏X很溫暖，像是自己的外婆一樣，對我照顧無微不至?，F(xiàn)在的小朋友都過著幸福的生活，甚至是飯來張口、衣來伸手的“小王子”和“小公主”。像阿廖沙童年的時(shí)候，沒有糧食，沒有衣服，只能自已做，但他不向困難低頭，經(jīng)過堅(jiān)持不懈的努力，最終成為一位作家。如果我是阿廖沙，我早就叫苦叫累了，我非常佩服他。我們要珍惜現(xiàn)在的生活，將來要為祖國作出貢獻(xiàn)。

《童年》這本書告訴我們，就算自己生活的再苦再累，也不能放棄自己的理想，要努力去實(shí)現(xiàn)夢想。