小學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

小學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃實(shí)用十四篇。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。在日常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師都會(huì)提前準(zhǔn)備一些能用到的資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識(shí)等。參考資料會(huì)讓未來的學(xué)習(xí)或者工作做得更好！你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢？小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下小學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃實(shí)用十四篇，相信能對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

一、總結(jié)梳理，查漏補(bǔ)缺

期末考是對(duì)一學(xué)期學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，而寒假是最適合總結(jié)期末試卷的時(shí)期，學(xué)生應(yīng)該利用假期的兩至三天時(shí)間，將期末試卷做一個(gè)總結(jié)和梳理，把錯(cuò)題和不懂的題目用錯(cuò)題本整合起來，仔細(xì)思考是因?yàn)樽约簺]有吃透知識(shí)點(diǎn)還是因?yàn)椴簧瞄L(zhǎng)這類題型而丟分。若是沒有理解透知識(shí)點(diǎn)，就回歸課本溫故知新；若是不擅長(zhǎng)某些題型，就有針對(duì)性的練習(xí)該類題型，直到熟練為止。

認(rèn)真梳理重要知識(shí)點(diǎn)，能在腦海里形成知識(shí)框架和體系，不斷溫故知新；對(duì)于容易混淆的重要知識(shí)點(diǎn)，加強(qiáng)分析和比較，結(jié)合自己的理解方式，加深記憶。

二、合理規(guī)劃時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒

學(xué)生要科學(xué)性的安排每天的作息時(shí)間表，能利用寒假習(xí)慣xx的作息時(shí)間，避免進(jìn)入xx后因?yàn)殡y以調(diào)整狀態(tài)而落下進(jìn)度。

每天保證至少x個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，可以把時(shí)間分塊利用。每天安排x門學(xué)科進(jìn)行x個(gè)小時(shí)的認(rèn)真學(xué)習(xí)，利用最后兩個(gè)小時(shí)針對(duì)性吃透當(dāng)天的困難知識(shí)點(diǎn)，兩天為一個(gè)階段，不斷重復(fù)；或者x小時(shí)x門學(xué)科，每天都將這x門學(xué)科復(fù)習(xí)一遍，做到時(shí)間利用化。

三、勞逸結(jié)合，快樂學(xué)習(xí)

有效的學(xué)習(xí)依托健康的身體為載體，因此學(xué)生要保證每天x小時(shí)的睡眠時(shí)間，不能強(qiáng)迫自己熬夜學(xué)習(xí)，那樣會(huì)影響第二天的精神狀態(tài)，容易事倍功半。同時(shí)，在春節(jié)期間可以稍微放松一下，調(diào)理自己的負(fù)面情緒和狀態(tài)，閱讀一些有意義的課外書開闊自己的眼界。等春節(jié)之后，以最飽滿的狀態(tài)重新投入學(xué)習(xí)。

切記不能依賴和沉迷于網(wǎng)絡(luò)，要遠(yuǎn)離網(wǎng)吧和游戲廳等對(duì)身心不利的場(chǎng)所，要通過積極健康的方式放松。

同學(xué)們，好好利用寒假假期，積極發(fā)揮我們的主觀能動(dòng)性，踏實(shí)完成每一步復(fù)習(xí)計(jì)劃，厚積薄發(fā)，才能在高三學(xué)習(xí)中嶄露頭角，成為高考戰(zhàn)爭(zhēng)中的勝利者！

小學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

隨著20xx年的到來，我們也迎來了新一輪的寒假時(shí)間！但盡管身在假期和春節(jié)，但我卻并不感到特別的興奮。假期的到來，也同樣意味著我們?cè)趯W(xué)習(xí)又結(jié)束了一段歷程?；叵肫鹪谶@個(gè)學(xué)期最后的考試成績(jī)。那鮮紅的數(shù)字至今的還常常出現(xiàn)在我的眼前！在那次考試前我曾信心滿滿！曾以為自己定能在工作中取得好成績(jī)！

但在真正的考試成績(jī)出來后，我才為自己的自大而感到后悔！當(dāng)然，我也意識(shí)到了自己之所以會(huì)犯下這樣錯(cuò)誤的原因。為此，我在這里對(duì)這次寒假做如下學(xué)習(xí)計(jì)劃：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

反思上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，我在許多科目上的成績(jī)都有了明顯下降的情況，甚至許多多熟悉擅長(zhǎng)的科目，盡管沒有降低，但也沒能有多少提升，甚至只是在原地踏步！

為此，此次寒假學(xué)習(xí)的目的，一是為了改進(jìn)自身的不足，將那些有問題的科目及時(shí)的進(jìn)行改進(jìn)。而是為了鞏固學(xué)習(xí)，鞏固之前所學(xué)，讓我能穩(wěn)住自己的腳步，更好的去踏上下一年的學(xué)習(xí)。最后，還要對(duì)下一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)行一些預(yù)習(xí)，做足下學(xué)期的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

二、學(xué)習(xí)的具體計(jì)劃

不足科目改進(jìn)方面：

在對(duì)自己不足科目的改進(jìn)上，我首先應(yīng)該的對(duì)自己進(jìn)行一個(gè)充分的反思和總結(jié)，將自己不足的科目，如：數(shù)學(xué)、英語等做好筆記，并記錄下確切的不足之處。

之后，我主要需要依靠網(wǎng)絡(luò)以及自我的分析來解決這些難題！此外，也不要忘記加強(qiáng)與老師和同學(xué)的聯(lián)系，通過和大家的交流和請(qǐng)教進(jìn)一步的改善自己的不足。

對(duì)于自己不足的科目，相信改進(jìn)起來也是非常困難的，所以我更要多多請(qǐng)教，更加刻苦的去努力！這樣才能在困難的學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。

上學(xué)期學(xué)習(xí)鞏固方面：

復(fù)習(xí)鞏固的目的主要是的對(duì)上學(xué)期所學(xué)的科目進(jìn)行一次梳理和認(rèn)識(shí)，在這個(gè)階段，我要從頭對(duì)上學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)行一次回顧，對(duì)于自己不熟悉的地方更要專心去鞏固，不能操之過急，更不能直接跳過不懂的地方！對(duì)于實(shí)在不懂的地方，要做好筆記，在下學(xué)期再去尋找老師請(qǐng)教。

預(yù)習(xí)階段的準(zhǔn)備：

在預(yù)習(xí)上，我首先要去找高年級(jí)同學(xué)去借下學(xué)期的課本，如果沒能找到，可以去網(wǎng)上尋找。預(yù)習(xí)的方向，主要做好準(zhǔn)備，可以不用全部弄懂，但一定要有所來了解，知道要學(xué)什么，要有思考的方向。要對(duì)自己的疑惑和不懂的地方做好筆記，保證下學(xué)期的學(xué)習(xí)能更加順利。

以上便是我這次寒假的學(xué)習(xí)計(jì)劃，寒假時(shí)間較短，所以我更要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊笞约?！祝愿我能在這次的學(xué)習(xí)上收獲成功！

小學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

小學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃安排

作為小學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們最重要的任務(wù)之一，因此我們需要合理安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以便更好地提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)和能力。下面我將分享一些小學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃安排的方法。

首先，我們需要列出每天的學(xué)習(xí)任務(wù)清單。這個(gè)清單可以包括每天需要完成的作業(yè)、復(fù)習(xí)的文本、需要閱讀的材料等等。為了更好地完成這些任務(wù)，我們可以將其分為重要和次要。例如，作業(yè)和考試備考是最重要的任務(wù)，因此我們需要特別注意這些事項(xiàng)，優(yōu)先完成它們。

其次，我們需要為自己設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。這些目標(biāo)可以包括提高某一科目的成績(jī)，學(xué)習(xí)新的技能或者擴(kuò)展自己的知識(shí)面等。根據(jù)目標(biāo)，我們可以制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)評(píng)估自己的進(jìn)度，以確保我們按照預(yù)定計(jì)劃完成任務(wù)。

與此同時(shí)，我們還需要掌握學(xué)習(xí)技巧。例如，我們應(yīng)該充分利用自己的時(shí)間，用閑暇時(shí)間閱讀和學(xué)習(xí)，同時(shí)確保質(zhì)量。我們還可以采用互相討論和交流的方式，以鞏固和加深知識(shí)。

此外，我們可以參加各種課外活動(dòng)，例如參加文藝、體育、科技、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，以豐富自己的知識(shí)和優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過這些活動(dòng)，我們能夠建立更多的人際關(guān)系，并學(xué)習(xí)了解到更多的知識(shí)。

最后，重點(diǎn)是我們需要保持良好的習(xí)慣和規(guī)律生活。這意味著我們需要有規(guī)律的作息時(shí)間，合理的飲食和睡眠時(shí)間等等。只有在精神和身體健康的情況下，我們才能夠更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展自己的技能和能力。

總之，小學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃安排可以幫助我們更好地掌握學(xué)習(xí)技巧，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)和能力。通過設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定計(jì)劃、掌握學(xué)習(xí)技巧和保持良好的生活習(xí)慣，我們可以在這一階段為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

小學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

開學(xué)第一天，一進(jìn)學(xué)校，看到潔凈如新的校園，看到嶄新的桌椅，和藹可親的教師，我暗暗下定決心，要發(fā)奮學(xué)習(xí)，考上理想的中學(xué)。

俗話說：“逆水行舟，不進(jìn)則退。”這句話說得不錯(cuò)。今后，我一定要做到以下幾點(diǎn)：

一、做好“三定”。一定學(xué)習(xí)目標(biāo)，語文97分，數(shù)學(xué)100分，英語98分以上；二定競(jìng)賽對(duì)手，樹立我要超越對(duì)手的信念；三定幫扶對(duì)象，做好教師的助手，輔導(dǎo)好下層生，努力提高我們班的整體質(zhì)量。

二、課前做好預(yù)習(xí)，找出疑難，不能解決的問題在堂上多留意教師的講解，并能做到“不恥下問?！?/p>

三、上課專心聽講，認(rèn)真做好筆記，積極發(fā)言，力爭(zhēng)堂上知識(shí)堂上過關(guān)。

四、課后認(rèn)真完成作業(yè)，溫故知新，睡覺前將教師堂上所講的內(nèi)容在腦海中放一次“電影”。

五、虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處與優(yōu)點(diǎn)，不妒忌別人，遇到挫折和失敗，不灰心、不氣餒。

六、合理安排好休息時(shí)間與娛樂時(shí)間，每天完成作業(yè)后聽聽音樂，翻翻課外書，看看電視新聞。星期六、日適當(dāng)看看少兒頻道臺(tái)電視或參加一些有益的課外活動(dòng)。

今后，我一定要以“寶劍鋒來磨礪出，梅花香自苦寒來”為座右銘，超越自我，力爭(zhēng)考取好成績(jī)，為班爭(zhēng)光，為校爭(zhēng)光。

小學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

心理學(xué)家說：“培養(yǎng)良好的習(xí)慣就等于在塑造成功。”好的習(xí)慣可以克服惰性、化解困難、培養(yǎng)自信。差的習(xí)慣讓人玩物喪志、不思進(jìn)取。小學(xué)是基礎(chǔ)教育時(shí)期，在打好孩子基本功的同時(shí)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵。

一、培養(yǎng)孩子集中精力做事情的習(xí)慣。

無論做什么事情，都要要求孩子專注，集中精力完成一件事情后再去做另外一件事情。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ?，注意力容易轉(zhuǎn)移?？梢圆捎米尯⒆佑醚劬β牭牧?xí)慣培養(yǎng)他們集中精力，如：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對(duì)方的眼睛說話，不管什么話題都沒關(guān)系，每天進(jìn)行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽，只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會(huì)聽“話”的孩子。經(jīng)過訓(xùn)練，現(xiàn)在孩子回家后很快集中精力完成老師布置的作業(yè)。

二、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。

作為家長(zhǎng)首先要起表率作用，自己沒有讀書的習(xí)慣，強(qiáng)求孩子讀書很難以理服人。從終身學(xué)習(xí)的角度來看，閱讀習(xí)慣跟隨并影響人的一生。閱讀不僅僅指教材，更多地是指課外讀物，如童話、寓言、科普書籍等。孩子喜歡讀書，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，可以培養(yǎng)聽力、理解力，成為“聽話高手”，集中力和持久力也可在不知不覺中養(yǎng)成。如果孩子不喜歡看書怎么辦？專家認(rèn)為，這需要家長(zhǎng)們的耐心。每個(gè)孩子都喜歡聽故事，小學(xué)1年級(jí)還是幼兒園的延長(zhǎng)教育，所以家長(zhǎng)說給他聽、念給他聽是有必要的，最好念孩子自己想看的故事書給他聽，不要強(qiáng)迫孩子接受大人的選擇，不喜歡讀書的孩子，多半討厭看見許多密密麻麻的小字，家長(zhǎng)可選擇適合幼兒的圖畫書，字體要大一點(diǎn)的，可以先把故事中的部分情節(jié)念給孩子聽，然后讓孩子自己去讀，并鼓勵(lì)孩子把讀后的感受說出來。無論孩子最后說的如何，都對(duì)他表揚(yáng)和肯定。長(zhǎng)此以往，閱讀終將變成孩子的日常習(xí)慣。

三、培養(yǎng)孩子認(rèn)真書寫的習(xí)慣。

不要認(rèn)為書寫只是形式，對(duì)學(xué)習(xí)沒有多大影響，書寫的好壞直接影響到人們對(duì)書寫者學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)質(zhì)量、甚至個(gè)人素質(zhì)的評(píng)價(jià)。書寫能力是學(xué)力的指標(biāo)，一個(gè)能夠認(rèn)真對(duì)待書寫的孩子，往往也能認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)及其他許多事情，還能促使其養(yǎng)成凡事認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣，提高孩子的整體素質(zhì)。所以，從一年級(jí)開始就得訓(xùn)練寫字，家長(zhǎng)可以準(zhǔn)備一個(gè)日記本，當(dāng)孩子放學(xué)后向家長(zhǎng)敘述：“媽媽（爸爸），今天在學(xué)校?！睍r(shí)，既使只是很簡(jiǎn)單的幾句話，也要鼓勵(lì)他寫下來，慢慢的，可以問他：“為什么這樣呢？”“你怎么想？”“老師怎么說？”等等，讓孩子漸漸將文章擴(kuò)大，加長(zhǎng)。一年級(jí)的孩子喜歡使用學(xué)過的文字寫字，看過之后家長(zhǎng)要夸獎(jiǎng)孩子、鼓勵(lì)孩子、并慎重地保存起來，這有利于培養(yǎng)孩子認(rèn)真書寫，認(rèn)真做事，認(rèn)真做人的習(xí)慣。

四、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成有條理的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)用具的收拾要有規(guī)律，書本存放在書包或書桌上要有一定的次序，做各科作業(yè)要預(yù)先安排好時(shí)間等等。東西存放無規(guī)律，要用時(shí)東尋西找，心煩意亂，極易影響學(xué)習(xí)情緒；做作業(yè)不講條理，東一榔頭西一棒子，學(xué)習(xí)效率就低。

五、培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問題的習(xí)慣。

孩子學(xué)習(xí)上有困難請(qǐng)求家長(zhǎng)幫助時(shí)，家長(zhǎng)不能置之不理或敷衍了事，應(yīng)用熱情的語言鼓勵(lì)孩子自己“試一試”。孩子實(shí)在無法獨(dú)立解決時(shí)，也不能包辦代替，而要一步一步地耐心啟發(fā)，使他能在你機(jī)智而不露痕跡的引導(dǎo)下，覺得是靠他自己的力量完成的，讓孩子嘗到勝利的甘甜，對(duì)自己增加信心，勇敢地迎接下一個(gè)問題的挑戰(zhàn)。

六、培養(yǎng)孩子及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣。

讓孩子準(zhǔn)備一支紅筆。隨時(shí)改正自己練習(xí)本、試卷上面的錯(cuò)誤，以鮮艷的紅色加深錯(cuò)誤在腦海中的印象，然后用一個(gè)本子，將這些錯(cuò)誤收集起來，用“錯(cuò)別字舉例”、“錯(cuò)題匯編”等形式分類記載，以警示自己，避免出現(xiàn)類似錯(cuò)誤。

此外，還應(yīng)培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)，上課用心聽講，積極舉手發(fā)言，愛動(dòng)腦思考，保管和整理好自己的學(xué)習(xí)用品等優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總之，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要保證，而習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，需要家長(zhǎng)的耐心培養(yǎng)，要訂計(jì)劃訂要求，勤檢查嚴(yán)督促，直到孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣漸漸養(yǎng)成。

小學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

“小學(xué)研究性作文教學(xué)”基于學(xué)生研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，將“提出問題、觀察、讀書求知、實(shí)踐探索、產(chǎn)生生活與情感體驗(yàn)”與學(xué)生作文時(shí)“主動(dòng)搜集、積累作文素材和體驗(yàn)、產(chǎn)生寫作沖動(dòng)與書面交際需求”統(tǒng)一；將“主動(dòng)探究新知、有所發(fā)現(xiàn)、產(chǎn)生新體驗(yàn)后主動(dòng)進(jìn)行表達(dá)交流、展示成果”過程與“主動(dòng)作文運(yùn)用書面語言進(jìn)行‘真實(shí)的交際’”相統(tǒng)一；使“作文”成為學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的工具，有效培養(yǎng)學(xué)生“關(guān)注生活、探究生活的意識(shí)”，發(fā)展學(xué)生“實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力”。

按照《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，當(dāng)前的小學(xué)作文教學(xué)不能適應(yīng)社會(huì)和教育形勢(shì)的發(fā)展要求，也不利于學(xué)生的全面發(fā)展。在作文教學(xué)觀念上，我們的作文教學(xué)存在“文學(xué)性寫作”傾向，“訓(xùn)練文體單一，不重視實(shí)用文體的寫作，使作文變成脫離社會(huì)需要的教學(xué)”（祝新華《從學(xué)生作文心理角度開展作文教學(xué)改革》 原載《課程．教材．教法》20xx．3p21）。在對(duì)待作文的態(tài)度上，我們的教學(xué)仍然停留在一種“為寫而寫”的層面，教師的教學(xué)為了學(xué)生“寫好作文”；學(xué)生的“寫”──包括觀察、實(shí)踐、體會(huì)生活、文字表達(dá)、讀書學(xué)習(xí)等，都是為了一個(gè)“寫好”的目的。作文教學(xué)沒有能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)“真實(shí)的交際情境”，學(xué)生的“作文”也沒有真正成為“交際的工具”──用語言文字的表達(dá)來交際、學(xué)習(xí)的工具。

“小學(xué)研究性作文教學(xué)”能夠切實(shí)為小學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的、需要書面交際的情境，激發(fā)起學(xué)生書面表達(dá)欲望，促使學(xué)生在參與研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的同時(shí)積極主動(dòng)地、自主從事寫作交際實(shí)踐，切實(shí)促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力、自主學(xué)習(xí)能力和寫作能力的同步發(fā)展。

“小學(xué)研究性作文教學(xué)”是一種基于學(xué)生研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的作文教學(xué)；是將學(xué)生研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中的“提出問題、觀察、讀書求知、實(shí)踐探索、產(chǎn)生生活與情感體驗(yàn)”的過程轉(zhuǎn)化為學(xué)生“主動(dòng)搜集、積累作文素材和體驗(yàn)、產(chǎn)生寫作沖動(dòng)與書面交際需求”的過程的作文教學(xué)；是將“研究性學(xué)習(xí)的主動(dòng)探究新知、有所發(fā)現(xiàn)、產(chǎn)生新體驗(yàn)后主動(dòng)進(jìn)行表達(dá)交流、展示成果”的過程轉(zhuǎn)化為“小學(xué)生寫作需求產(chǎn)生的環(huán)境和主動(dòng)作文運(yùn)用書面語言進(jìn)行‘真實(shí)的交際’”過程的作文教學(xué)；是不但發(fā)展學(xué)生的書面表達(dá)能力，還切實(shí)將“作文”轉(zhuǎn)化為學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的工具、有效培養(yǎng)學(xué)生“關(guān)注生活、探究生活的意識(shí)”，發(fā)展學(xué)生“實(shí)踐能力和 創(chuàng)新能力”的作文教學(xué)。

美國(guó)的小學(xué)作文教學(xué)理論提出：“寫作教學(xué)要讓學(xué)生由為自己寫逐漸轉(zhuǎn)化為為讀者而寫作”（《美國(guó)小學(xué)作文教學(xué)一瞥》張良田），提出了學(xué)生習(xí)作要考慮讀者、考慮對(duì)象的生活化要求。美國(guó)還興起了一種新的寫作實(shí)驗(yàn)方案“為學(xué)習(xí)而寫作”，（《美國(guó)小學(xué)作文教學(xué)的一些特點(diǎn)》張孔義）把寫作作為其它課程的學(xué)習(xí)工具。該方案認(rèn)為，寫作不但是寫作課上的一種練習(xí)，而且是學(xué)習(xí)其它課程的一種手段。

日本語文教學(xué)界“生活作文”思想代表人物村山俊太郎提出了調(diào)查作文的概念：即作文不僅在于觀察自然，還應(yīng)以社會(huì)為對(duì)象。他指出：兒童的生活作文必須是使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)生活現(xiàn)象、因而應(yīng)重視觀察、調(diào)查、分析、比較、考察等方法。具體包括：自然觀察、．生活調(diào)查等，以社會(huì)科學(xué)的方法，調(diào)查農(nóng)村和現(xiàn)實(shí)社會(huì)的關(guān)系，從中取得認(rèn)識(shí)。野村芳兵衛(wèi)從課程的角度考察學(xué)科教學(xué)，把生活作文的思想和方法擴(kuò)展到整個(gè)學(xué)科教學(xué)，認(rèn)為通過生活學(xué)習(xí)，就是要讓學(xué)生寫出“我們的理科”、“我們的算術(shù)”、“我們的地理”、”我們的歷史”等等的書，這是學(xué)生自身體驗(yàn)、自我思考、自己掌握而產(chǎn)生的記錄。（《日本教育中的“生活作文”思想》方明生 《外國(guó)教育資料》）

學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告 ·學(xué)習(xí)工作報(bào)告 ·公司學(xué)習(xí)報(bào)告 ·交流學(xué)習(xí)報(bào)告 ·出差學(xué)習(xí)報(bào)告

葉圣陶老先生在《葉圣陶論語文教學(xué)》中指出：“寫作的根源是發(fā)表的欲望，正如說話一樣，胸中有所積蓄，不吐不快”，強(qiáng)調(diào)了作文的兩個(gè)前提：一是有所積蓄，打算發(fā)表；二是交際環(huán)境的需要。

魏占峰在《真實(shí)的寫作：作文教學(xué)改革的根本出路》中強(qiáng)調(diào)：作文時(shí)“學(xué)生為真情而寫作，為興趣而寫作，為交際而寫作，為實(shí)用而寫作。

上海、江蘇、浙江、山東、遼寧等地研究性課程的開發(fā)與研究，從理論到實(shí)踐都已經(jīng)探索出成功的經(jīng)驗(yàn)。其中，書面表達(dá)交流是重要環(huán)節(jié)之一。

在單元教學(xué)之初，先安排基于學(xué)生興趣、指向?qū)W生生活問題解決的“小學(xué)生研究性作文學(xué)習(xí)”活動(dòng)。在活動(dòng)當(dāng)中, 指導(dǎo)學(xué)生觀察探究生活、解決問題，積累寫作素材、激發(fā)學(xué)生的寫作欲望，指導(dǎo)學(xué)生為表達(dá)交際而完成作文。

我們組織學(xué)生開展的研究性作文學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容類型如下：

對(duì)感興趣事物現(xiàn)象基本情況的了解、把握。如：“我們的長(zhǎng)輩住什么樣的房屋？”等。這類問題多以“是什么樣的？”的問題形式出現(xiàn)，需要學(xué)生通過觀察、訪問、查閱資料等方式來完成。

對(duì)感到新奇、疑惑的各種自然、社會(huì)和生活中各種現(xiàn)象的解釋。比如“彩虹為什么是圓的?”等，問題多以“為什么”的方式出現(xiàn)，研究的結(jié)果是對(duì)“疑問”的解釋，具有一定的知識(shí)探究性，一般可以通過查資料的方式來完成。

對(duì)自然、社會(huì)和學(xué)習(xí)生活中的各種問題的解決。比如“怎么樣才能去掉鋁壺里的水垢”等，問題一般以“怎么辦才能達(dá)到某一目的”的方式出現(xiàn)，研究的結(jié)果是解決了自然、社會(huì)或生活中的某個(gè)問題，有一定的功利性。

對(duì)自然、社會(huì)或?qū)W生生活中所遇到的多種對(duì)象之間關(guān)系的解釋。本類問題需要對(duì)多個(gè)（至少是兩個(gè)以上的對(duì)象進(jìn)行觀察、甚至反復(fù)試驗(yàn)、經(jīng)過探求多方面的原因才能得出結(jié)論）如“怎樣才能讓爸爸媽媽高興？”等。

知識(shí)產(chǎn)生背景與過程探究。如：“是誰發(fā)明了造紙術(shù)，他是怎樣發(fā)明的？他為什么發(fā)明造紙術(shù)？”等。這類問題多源于課堂知識(shí)，隨學(xué)生問題意識(shí)的形成，也逐漸產(chǎn)生于學(xué)生的課外閱讀之中。

專門知識(shí)實(shí)踐應(yīng)用。這類內(nèi)容有幾種情況：a、學(xué)生學(xué)了課外內(nèi)知識(shí)，由于對(duì)其感興趣，自覺地運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行課外的試驗(yàn)、制作；b、教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)過了某些知識(shí)以后，以“實(shí)踐應(yīng)用的作業(yè)的方式布置給學(xué)生，要求學(xué)生從所布置的多項(xiàng)作業(yè)中選擇自己感興趣的內(nèi)容來完成?！眂、學(xué)生所學(xué)知識(shí)誘發(fā)了學(xué)生對(duì)解決過去問題的興趣。這幾種類型的學(xué)習(xí)結(jié)果有一定的成品性。

綜合類型。學(xué)生要解釋的現(xiàn)象、要解決的問題、要探求的知識(shí)背景、要應(yīng)用某種知識(shí)在某一次研究性學(xué)習(xí)過程中，可能是一種甚至幾種類型的綜合。

教學(xué)過程中，我們一般選擇學(xué)生能夠在短期（一般兩周）完成的“項(xiàng)目”，并按照分四個(gè)階段對(duì)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。

進(jìn)入問題情境階段。按照研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)要求，在教學(xué)開始，通過開設(shè)講座，組織學(xué)習(xí)參觀訪問、進(jìn)行信息交流、介紹案例等方式，做好背景知識(shí)的鋪墊，激活學(xué)生原有的知識(shí)儲(chǔ)備，提供研究范圍，激發(fā)研究動(dòng)機(jī)，選出全班同學(xué)或小組同學(xué)共同感興趣、有能力開展研究的問題。

解決問題，進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)、獲取作文素材階段。

引導(dǎo)學(xué)生自主地查資料、閱讀、書籍、實(shí)地考察、參觀訪問、調(diào)查、動(dòng)手操作實(shí)踐、記錄、比較、思考、想象、交流討論，與所制定的目的計(jì)劃進(jìn)行對(duì)照，解決問題，總結(jié)整理資料，形成紀(jì)錄實(shí)踐過程的文字、音響、制作等多種形式的作品。

書面作文，整理自己的研究心得或成果。

將自己或小組經(jīng)過實(shí)踐、體驗(yàn)所取得的收獲進(jìn)行歸納整理，總結(jié)提煉，形成實(shí)物和書面材料。

全班交流展示階段。

包括：研究報(bào)告或研究體會(huì)的張貼（在班內(nèi)墻上的固定位置）、固定時(shí)間的宣讀交流、出版學(xué)生個(gè)人、小組和班內(nèi)的研究報(bào)告與研究體會(huì)專輯、推薦發(fā)表等。

1．指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，發(fā)揮合作的優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

讓學(xué)生以小組為單位開展活動(dòng)，個(gè)人的觀察、資料查閱、試驗(yàn)、操作、思考要以筆記的形式做好記錄，小組內(nèi)各成員定期圍繞共同的專題，進(jìn)行研究過程中的交流研討。

2．教師對(duì)學(xué)生的“筆記”進(jìn)行隨機(jī)性的“檢查”，針對(duì)筆記對(duì)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，這樣，筆記成了“求得教師指導(dǎo)”的一種憑借。

3．針對(duì)學(xué)生完成研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中‘寫的困難’，有針對(duì)性地進(jìn)行“專項(xiàng)寫作技能訓(xùn)練”和個(gè)性化的指導(dǎo)。。

具體操作時(shí)，我們重點(diǎn)采取以下方式：

（1）在學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的過程中，針對(duì)學(xué)生的資料筆記，與學(xué)生進(jìn)行交談，挖掘?qū)W生活動(dòng)過程中沒有記錄的閃光點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生記錄下來。

（2）針對(duì)學(xué)生筆記出現(xiàn)的“內(nèi)容與問題單一性”問題，指導(dǎo)學(xué)生換個(gè)角度思考。如學(xué)生過于單一地記錄試驗(yàn)的現(xiàn)象、數(shù)據(jù)等，教師題是學(xué)生記錄以下研究過程、如何操作、態(tài)度、情感變化等。

（3）在學(xué)生進(jìn)行成果加工的過程中，教師針對(duì)學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行寫作指導(dǎo)。

4．采用多元評(píng)價(jià)的方式，注重過程評(píng)價(jià)，使每一位學(xué)生都產(chǎn)生成功感。

（1）評(píng)價(jià)主體的多元化。學(xué)生作文的評(píng)價(jià)者有教師、學(xué)生個(gè)人、學(xué)生小組，也有家長(zhǎng)，還有與研究性學(xué)習(xí)開展內(nèi)容相關(guān)企業(yè)、社區(qū)或有關(guān)部門等。

（2）評(píng)價(jià)內(nèi)容的豐富性和靈活性。學(xué)生作文過程中，評(píng)價(jià)的內(nèi)容通常要涉及到以下幾個(gè)方面：參與研究性作文活動(dòng)的態(tài)度；在研究性作文活動(dòng)中所獲得的體驗(yàn)情況；研究和作文學(xué)習(xí)的方法、技能掌握情況；學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展情況。

（3）評(píng)價(jià)手段、方法的多樣性。學(xué)生的作文評(píng)價(jià)采取教師評(píng)價(jià)與學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合，對(duì)小組的評(píng)價(jià)與對(duì)組內(nèi)個(gè)人的評(píng)價(jià)相結(jié)合，對(duì)書面材料的評(píng)價(jià)與對(duì)學(xué)生口頭報(bào)告、活動(dòng)、展示的評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。

第一，豐富了學(xué)生習(xí)作的內(nèi)容，作文使學(xué)生有話可說。

以小學(xué)語文第六冊(cè)《記一種小動(dòng)物》。教學(xué)為例。實(shí)驗(yàn)班學(xué)生用研究性作文教學(xué)的方法縣組織學(xué)生開展了研究性活動(dòng)，然后寫研究報(bào)告；對(duì)比班只布置學(xué)生觀察，然后課上指導(dǎo)學(xué)生作文。（兩個(gè)班均為50人）。結(jié)果，實(shí)驗(yàn)班學(xué)生人均觀察筆記7篇，查資料1．8篇，對(duì)比班人均記觀察筆記0．6篇，查資料0．4篇；作文字?jǐn)?shù)，實(shí)驗(yàn)班在600以上的12人，400-599的26人，200-399的12人；對(duì)比班，400-599的6人，200-399的，15人，200以下的 29人。

第二，豐富了學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)，激發(fā)了學(xué)生的習(xí)作欲望，學(xué)生習(xí)作表達(dá)了真情實(shí)感。

四年級(jí)實(shí)驗(yàn)班教學(xué)《寫一種工具》，教師讓學(xué)生對(duì)自己感興趣的一種工具進(jìn)行調(diào)查，邱江同學(xué)專門回到農(nóng)村老家調(diào)查“鎬頭的變遷”。在調(diào)查筆記中，他有這樣兩段話：“（4月13日）聽說我要調(diào)查鎬頭的變遷，老叔馬上對(duì)我說：‘現(xiàn)在誰還用這個(gè)，都用拖拉機(jī)了！’是啊，農(nóng)村的變化可真是太大了──鎬終于可以進(jìn)博物館了！”“（4月14日）我不知道全中國(guó)的農(nóng)村究竟有多少鎬頭，在我的老家，我發(fā)現(xiàn)了三種：窄刃鎬、雙叉鎬、寬刃薄鎬。他們各有各的用途。這不能不說明我們的農(nóng)民祖輩是那樣的能發(fā)明，值得自豪。但是，自豪之余，我想到了它們?cè)诜N地方面的作用越來越被現(xiàn)代化的機(jī)器取代──我們的自豪將被外國(guó)人的發(fā)明取代。這又不能不感到一點(diǎn)心酸。我想對(duì)我們的同輩說──我們有責(zé)任呢！”

我們對(duì)三所學(xué)校五年級(jí)實(shí)驗(yàn)班共160學(xué)生進(jìn)行了這樣一項(xiàng)調(diào)查──從實(shí)驗(yàn)開始到第六次研究性作文實(shí)驗(yàn)中，作文課前，哪些學(xué)生能夠先將作文寫下來。結(jié)果如下：第一次：0；第三次，20；第六次；108。以上數(shù)字說明，僅僅經(jīng)過幾個(gè)月的實(shí)驗(yàn)，在研究性作文教學(xué)中，“寫”已經(jīng)成了全班大半數(shù)以上的學(xué)生想做、愿做，能主動(dòng)來做的事情。

第三，激發(fā)起了學(xué)生讀書、探究生活和寫作的興趣。

下面一組數(shù)據(jù)是以所實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)三、四、五年級(jí)五個(gè)試驗(yàn)班實(shí)驗(yàn)前期和實(shí)驗(yàn)四個(gè)月后幾項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)對(duì)比：平時(shí)自覺主動(dòng)堅(jiān)持寫日記：34：158；平時(shí)自覺、主動(dòng)堅(jiān)持堅(jiān)持讀課外書：94：166；平時(shí)總能在生活中發(fā)現(xiàn)一些問題：68：128；發(fā)現(xiàn)問題以后，能夠主動(dòng)思考并想辦法解決：67：123。

在實(shí)驗(yàn)班級(jí)，學(xué)生寫日記的習(xí)慣、讀書的習(xí)慣、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的意識(shí)與能力正在以良好的勢(shì)頭發(fā)展。而且，我們所期待的學(xué)生“發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的意識(shí)與能力”也隨著研究性作文教學(xué)的開展而得到了一定程度的提高。

小學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

小學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

小學(xué)是每個(gè)孩子成長(zhǎng)過程中最重要的階段之一，也是孩子們建立知識(shí)體系和學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。因此，為了讓孩子們能夠在小學(xué)階段充分發(fā)揮自身潛力，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一個(gè)好的小學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃非常必要。

1. 設(shè)計(jì)一個(gè)科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃

首先，為了讓孩子們能夠?qū)W到更多的知識(shí)，我們需要設(shè)計(jì)一個(gè)科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃需要包括所有課程的教學(xué)時(shí)間，假期的安排等各個(gè)方面。一周的時(shí)間需要量化，比如每周學(xué)習(xí)五天，每天學(xué)習(xí)的時(shí)間需要多長(zhǎng)。其次，針對(duì)不同的孩子，這個(gè)計(jì)劃的難度需要有所不同。對(duì)于那些學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的孩子，可以適當(dāng)增加難度，對(duì)于學(xué)習(xí)能力較差的孩子，需要將難度降低。

2. 給孩子制定小目標(biāo)

設(shè)計(jì)好學(xué)習(xí)計(jì)劃后，接下來我們需要給孩子制定小目標(biāo)。這些目標(biāo)可以是每周完成一定數(shù)目的作業(yè)、閱讀一本書、背誦一首詩或者達(dá)到某個(gè)成績(jī)等等。制定小目標(biāo)可以幫助孩子們更好地完成自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)的動(dòng)力和效率。

3. 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

除了設(shè)計(jì)科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和制定小目標(biāo)外，也需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些習(xí)慣可以包括每天按時(shí)完成作業(yè)，保證充足睡眠，固定的閱讀時(shí)間等。這些習(xí)慣可以讓孩子們更好地掌握學(xué)習(xí)的技巧，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

4. 給孩子足夠的支持和鼓勵(lì)

在孩子們的學(xué)習(xí)過程中，支持和鼓勵(lì)也非常重要。在家庭和學(xué)校中，需要及時(shí)表揚(yáng)孩子的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)給予他們積極的激勵(lì)，鼓勵(lì)他們克服困難和挑戰(zhàn)自己。家庭和學(xué)校還可以提供其他支援，比如可以為孩子提供足夠的學(xué)習(xí)資源、參加學(xué)習(xí)俱樂部等，讓孩子能夠更加積極地學(xué)習(xí)。

總之，小學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的導(dǎo)航，一個(gè)好的計(jì)劃能夠讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中獲得充分的指導(dǎo)和幫助，讓孩子們更好地掌握學(xué)習(xí)技巧，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，鼓勵(lì)和支持也是非常重要的，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中更加自信、積極和有意義。

小學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

轉(zhuǎn)眼間，20xx年——我的本命年兔年來了，正因?yàn)槿绱耍覜Q定在這一年里加大力度，趕上學(xué)習(xí)，所以我制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。

寒假安排：

1.因?yàn)楹俾糜?，作業(yè)會(huì)在幾年前完成。

2.因?yàn)楹贂r(shí)間多，我們應(yīng)該幫助父母做更多的工作。

3.寒假期間，打掃房間。

4.四年后準(zhǔn)備去海南島。

5.預(yù)習(xí)所有新書。

6.寒假期間按時(shí)上課，就像學(xué)校一樣，周一到周五上原課。

今年的安排:

1.不要偷懶，學(xué)習(xí)。

2.從周六到周七也和上學(xué)一樣。

3.每天按時(shí)完成作業(yè)。

4.數(shù)學(xué)作業(yè)爭(zhēng)取正確的問題。

以上是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我相信，如果我這樣做了，我一定會(huì)在本命年學(xué)到頂尖！

小學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9

小學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

小學(xué)學(xué)習(xí)是孩子人生中非常重要的階段，因?yàn)榇藭r(shí)孩子正處于成長(zhǎng)發(fā)育階段，學(xué)習(xí)知識(shí)對(duì)他們未來的發(fā)展非常關(guān)鍵。為此，制定一份好的小學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常必要的。下面，我將分享一下小學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃的主題范文，為大家提供一些參考。

主題一：學(xué)會(huì)規(guī)劃時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)習(xí)需要規(guī)劃時(shí)間，只有充分利用時(shí)間，才能更好地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。因此，孩子們需要學(xué)會(huì)規(guī)劃時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)，這是一個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

首先，孩子們需要在規(guī)劃時(shí)間時(shí)考慮自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。他們可以制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確自己要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，比如某一科目的作業(yè)、課外閱讀等。然后，可以制定時(shí)間表，合理安排時(shí)間，逐一完成任務(wù)。

其次，在規(guī)劃時(shí)間時(shí)需要考慮到自己的業(yè)余時(shí)間。孩子們?cè)谕瓿蓪W(xué)習(xí)任務(wù)之余，也需要保持一些娛樂和放松的時(shí)間。這有助于緩解學(xué)習(xí)壓力，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。因此，在規(guī)劃時(shí)間時(shí)，要在作業(yè)和學(xué)習(xí)之余安排一些體育活動(dòng)或者與家人互動(dòng)的時(shí)間，以調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。

最后，在規(guī)劃時(shí)間時(shí)需要遵守計(jì)劃。孩子們需要養(yǎng)成遵守計(jì)劃的好習(xí)慣，只有做到按時(shí)完成任務(wù)，才能讓時(shí)間規(guī)劃變得更加有效。

主題二：積極閱讀，豐富知識(shí)

閱讀是開啟未來的一扇大門，閱讀能夠豐富孩子的知識(shí)，陶冶情操，提升學(xué)習(xí)能力。因此，在小學(xué)階段，積極閱讀是提升自身素質(zhì)的重要途徑。

首先，孩子們需要選擇適合自己的讀物?？梢愿鶕?jù)自己的興趣、經(jīng)歷、品位等方面選擇適合自己的讀物?？梢赃x擇一些名家名著、寓言故事、科學(xué)普及讀本等，可以涵蓋多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域。

其次，在閱讀過程中要有方法。閱讀不能僅僅停留在“看”這個(gè)層面，孩子們可以嘗試使用摘要、標(biāo)注、畫圖等方法，來提高對(duì)所讀書籍的理解和記憶。yJs21.COm

最后，在閱讀過程中還需要注重理解。理解是閱讀的重點(diǎn)，孩子們?cè)陂喿x中需要注意理解，用自己的語言將其表述出來，有助于加深記憶和理解。

主題三：發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，互相合作

在小學(xué)階段，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，與他人合作是學(xué)習(xí)中的重要素質(zhì)。因?yàn)楹献骺梢愿玫靥岣吖ぷ餍?，避免資源浪費(fèi)，并且團(tuán)隊(duì)合作可以讓他人更好地了解自己，提高交際能力。

首先，孩子們需要了解團(tuán)隊(duì)合作的重要性。團(tuán)隊(duì)合作可以在工作中互相協(xié)作，共同完成任務(wù)，提高等級(jí)的效率。

其次，在團(tuán)隊(duì)合作中要有分享精神。孩子們可以把自己的知識(shí)和想法與他人分享，尋求別人的意見和建議。這有助于促進(jìn)團(tuán)隊(duì)關(guān)系的發(fā)展。

最后，在團(tuán)隊(duì)合作中需要遵守規(guī)則。團(tuán)隊(duì)合作需要有一定的組織和紀(jì)律，孩子們進(jìn)行合作時(shí)需要遵守團(tuán)隊(duì)的規(guī)則和分工，保證工作合理而有效地進(jìn)行，并達(dá)成共同的目標(biāo)。

總之，小學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃涵蓋很多方面，孩子們需要綜合考慮自身的情況，制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的關(guān)鍵。希望能夠通過以上分享，給大家?guī)硪恍﹩⑹荆瑤椭⒆觽兏玫囟冗^小學(xué)學(xué)習(xí)階段。

小學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇10

一、早晨合理安排30分鐘讀一讀英語。

二、利用上午2節(jié)課的時(shí)間分別獨(dú)立完成2科假期作業(yè)。

三、中午適當(dāng)午休

四、和上午一樣，利用下午的時(shí)間做些作業(yè)，但不可一下子貪多。要均衡、科學(xué)安排。

五、自由時(shí)間可以干一些喜歡的事情，但要控制在半小時(shí)的時(shí)間。

六、晚飯之前是自由活動(dòng)的時(shí)間，可以看電視等，但要看看新聞。

七、讀一些好的小文章，寫日記或是讀后感，或是精彩的摘抄。

八、一天學(xué)習(xí)時(shí)間最少保持在7-8小時(shí)(上課時(shí)間包括在內(nèi))

九、學(xué)習(xí)時(shí)間最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上 19：30-21：30。

十、既不要睡懶覺，也不要開夜車。

十一、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時(shí)間為主。若在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)無法完成作業(yè)，應(yīng)趕快根據(jù)計(jì)劃更換到其他的學(xué)習(xí)科目。千萬不要總出現(xiàn)計(jì)劃總是趕不上變化的局面。

十二、晚上學(xué)習(xí)的最后一個(gè)小時(shí)為機(jī)動(dòng)，目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務(wù)再找補(bǔ)一下。

十三、一天至少進(jìn)行三科的復(fù)習(xí)，文理分開，擅長(zhǎng)/喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行。不要前趕或后補(bǔ)作業(yè)。完成作業(yè)不是目的，根據(jù)作業(yè)查缺補(bǔ)漏，或翻書再復(fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。

十四、若有自己解決不了的問題，千萬不要死摳或置之不理，可以打電話請(qǐng)教一下老師或同學(xué)。

小學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇11

小學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃安排

為了讓孩子在小學(xué)階段能夠順利地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，家長(zhǎng)需要對(duì)他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行科學(xué)合理的安排。下面我們就來談一談小學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃的安排。

1、了解孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和特點(diǎn)

孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和特點(diǎn)因人而異，了解孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和特點(diǎn)可以為他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃做出更合理的安排。例如，有些孩子喜歡聽老師講課，有些孩子則喜歡閱讀書籍和資料。因此，家長(zhǎng)們可以根據(jù)孩子的興趣和喜好選擇更適合他們的學(xué)習(xí)方式。

2、制定適合孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃

根據(jù)孩子的自身情況制定適合他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃，家長(zhǎng)可以根據(jù)課程表的要求制定每個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和習(xí)慣調(diào)整計(jì)劃中的具體內(nèi)容。同時(shí)，要注重平衡，不能一味地注重記憶和應(yīng)付考試，而忽略了興趣和愛好的培養(yǎng)，這樣會(huì)造成孩子的心理和身體上的負(fù)擔(dān)。

3、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境也是十分重要的，家長(zhǎng)可以為孩子提供安靜、舒適、明亮的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造一個(gè)和諧、積極、樂觀的氛圍，這樣可以有效的提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。

4、及時(shí)跟蹤孩子的學(xué)習(xí)情況

及時(shí)跟蹤孩子的學(xué)習(xí)情況，了解孩子學(xué)習(xí)的困難和問題，及時(shí)給孩子提出建議和幫助，以便孩子更好的理解和掌握知識(shí)。

綜合來說，小學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃安排要根據(jù)孩子的特點(diǎn)和自身情況制定，不能盲目追求成績(jī)和排名，要注重孩子的興趣和愛好的培養(yǎng)，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，讓孩子健康愉快地度過小學(xué)階段。

小學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇12

一、嚴(yán)格要求自己，準(zhǔn)時(shí)守時(shí)完成班主任學(xué)習(xí)任務(wù)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，并從中找出自己的不足，改進(jìn)自己的教學(xué)管理工作。

2、在學(xué)習(xí)過程中勇于實(shí)踐，借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，提出自己的疑惑。

3、重點(diǎn)選取自己薄弱的環(huán)節(jié)，有所重點(diǎn)，有所突出，開展自己的日常工作。

二、完善日常工作

1、在日常工作中，了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績(jī)，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。開班干部會(huì)議，找學(xué)生個(gè)別談話，悉心觀察。

2、做好日常的班級(jí)工作，指導(dǎo)早讀，檢查衛(wèi)生，中下午有空找學(xué)生聊天，每天檢查學(xué)生的讀書筆記，深入班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生。

3、了解班干部的個(gè)性與工作能力，督促班干部努力學(xué)習(xí)，提高成績(jī)，指導(dǎo)班干部開展工作，發(fā)揮班干部模范帶頭作用。

4、開好主題班、隊(duì)會(huì)，教育引導(dǎo)學(xué)生，主題與與班主任、班干部協(xié)商，待定。

5、對(duì)后進(jìn)生做到耐心。日常工作中對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情況，找出原因，耐心勸導(dǎo)，必要時(shí)進(jìn)行家訪，爭(zhēng)取家庭的配合。

三、努力提高自身素質(zhì)

1、加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高自己的涵養(yǎng)。

2、在實(shí)踐中探索，不斷完善自己的能力結(jié)構(gòu)知識(shí)不等于能力，但二者密切關(guān)聯(lián)。合理的能力結(jié)構(gòu)，是做好班主任工作的基礎(chǔ)

3、樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，朝著優(yōu)秀班主任方向努力

小學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇13

一、主要學(xué)習(xí)安排

有計(jì)劃的認(rèn)真完成《暑假作業(yè)》，每天寫六頁，一個(gè)月內(nèi)寫完；寫作文20篇，其中，記人、記事、景物描寫10篇，讀后感10篇，爭(zhēng)取在網(wǎng)上發(fā)表5～8篇。認(rèn)真練習(xí)毛筆字，每周練習(xí)三節(jié)課。

認(rèn)真復(fù)習(xí)四、五年級(jí)學(xué)過的英語單詞，預(yù)習(xí)六年級(jí)英語，爭(zhēng)取把六年級(jí)單詞背下來。

二、業(yè)余學(xué)習(xí)安排

每天彈琴1。5小時(shí)，把古箏七級(jí)的《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》和《秦桑曲》彈熟練，準(zhǔn)備考級(jí)，爭(zhēng)取考級(jí)成功，認(rèn)真參加古箏暑期培訓(xùn)班，爭(zhēng)取新學(xué)一首曲子。

復(fù)習(xí)學(xué)過的葫蘆絲曲子，自學(xué)《彝家歡度火把節(jié)》《藍(lán)色的香巴拉》和《賽馬》葫蘆絲曲，學(xué)巴烏2～3首曲子。爭(zhēng)取去老師家學(xué)習(xí)3～5次，錄制曲子3～5首。

三、其它

利用多媒體學(xué)習(xí)作文、英語。把參加社區(qū)活動(dòng)的照片和日記及時(shí)上傳、更新博客內(nèi)容，爭(zhēng)取訪問量提升到1200人以上。加強(qiáng)體育鍛煉，如：打羽毛球、打籃球、滑滑板等，每天活動(dòng)0。5～1小時(shí)，要注意安全。幫媽媽干一些力所能及的家務(wù)活，如：擦桌子、洗碗……

我要嚴(yán)格要求自己，按照制定的計(jì)劃學(xué)習(xí)，這樣，我就能度過一個(gè)多姿多彩的暑假。

小學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇14

大街上的燈籠還沒有熄滅，過年的歡笑還掛在臉上，新的學(xué)期已經(jīng)邁著輕盈的步伐向我走來，笑瞇瞇的看著我，像在問我：“新的一學(xué)期快到了，你有什么打算呀?”

首先，我要把以前好的學(xué)習(xí)方法堅(jiān)持做下去，課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課時(shí)認(rèn)真聽課，還要認(rèn)真完成老師規(guī)定的作業(yè)。爭(zhēng)取這一學(xué)期成績(jī)更上一層樓。

其次，我要把上學(xué)期做得不太好的地方改掉，不再和同學(xué)打打鬧鬧，準(zhǔn)時(shí)到校，積極參加體育鍛煉。

第三，改掉膽小的毛病，不懂的問題大膽地向老師請(qǐng)教。積極參與社會(huì)實(shí)踐，勤動(dòng)手，多動(dòng)腦，做到德智體美勞全面發(fā)展。

第四，爭(zhēng)取新學(xué)期閱讀兩本以上的文學(xué)名著，計(jì)劃為我國(guó)的《三國(guó)演義》和俄羅斯作家高爾基的作品《母親》，開拓自己的思維，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。

第五，和同學(xué)間做到團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，互相關(guān)心，避免因一點(diǎn)點(diǎn)小問題而吵嘴。積極幫助成績(jī)差的同學(xué)，維護(hù)我們班的集體榮譽(yù)。

第六，我還要做到謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁，虛心接受同學(xué)和老師的意見。 我滿懷希望，我會(huì)認(rèn)真努力，伴隨新學(xué)期一起成長(zhǎng)。

小學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃表

一.按時(shí)作息。早上8 :00起床，晚上9：30----10:00之間這個(gè)時(shí)間睡覺。

二.每天上午.下午各用2個(gè)小時(shí)認(rèn)真完成各科老師布置的寒假作業(yè)，每天至少做五頁，盡快完成，然后一條心玩，應(yīng)接新的一年的到來，快快樂樂過新年!

三.堅(jiān)持每天課外閱讀一小時(shí)，并且摘抄好詞.好句.好段。

四.幫助爸爸媽媽做力所能及的事。為家人講笑話或者小故事，給家里帶來笑聲和快樂。

五.堅(jiān)持每天在qq空間里寫自己的心情。

六.堅(jiān)持每天在網(wǎng)上玩半小時(shí)動(dòng)腦筋的游戲，提高智力。

七.堅(jiān)持每天寫一篇日記，記錄自己每一天的生活。

八. 堅(jiān)持每周寫一篇周記，提高習(xí)作水平。

九.由我當(dāng)導(dǎo)演和主角，策劃一次“家庭春節(jié)聯(lián)歡會(huì)”。

十.積極參加體育鍛煉和社區(qū)的各項(xiàng)活動(dòng)，注意安全。

十一.為新學(xué)期定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，并準(zhǔn)備好必備的學(xué)習(xí)用具。

1、開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。圍繞感恩責(zé)任，進(jìn)行“我的成長(zhǎng)足跡”研究活動(dòng)，同時(shí)還可以發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)自定研究主題。開展課題研究、論文撰寫和小發(fā)明創(chuàng)造。開學(xué)后學(xué)校要組織專門的研究性學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)，展示學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)成果。開學(xué)后各班級(jí)內(nèi)進(jìn)行優(yōu)秀小制作評(píng)選，并上交學(xué)校1份。上交時(shí)間第三次召集日。

2、深化“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)，從“孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩”出發(fā)，為父母、長(zhǎng)輩或社區(qū)中的老人做一件好事，在回報(bào)家人、回報(bào)長(zhǎng)輩的過程中增強(qiáng)感恩意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，體會(huì)和諧家園的溫暖。1~3年級(jí)以“愛父母”為主題，寫心得體會(huì)或童謠。開學(xué)后每班上交5篇優(yōu)秀作品。上交時(shí)間第二次召集日。

3、開展陽光體育健身活動(dòng)，堅(jiān)持每天鍛煉一小時(shí)，形成良好的生活習(xí)慣，認(rèn)真完成假期手冊(cè)上規(guī)定的鍛煉內(nèi)容。

4、在假期里，通過參觀博物館、紀(jì)念館、展覽館、烈士陵園等愛國(guó)主義教育基地，參加社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)調(diào)查等形式，增強(qiáng)愛國(guó)主義意識(shí)。4~6年級(jí)以“愛家鄉(xiāng)”為主題，每人寫心得體會(huì)，開學(xué)后每班上交5篇優(yōu)秀作品。上交時(shí)間第二次召集日。

5、開展影評(píng)、讀書征文活動(dòng)，推薦書目見(附頁)。開學(xué)后3~6年級(jí)以班級(jí)為單位上交影評(píng)和讀后感。每班至少5篇。上交時(shí)間第三次召集日。

YJS21.cOm更多幼師資料小編推薦

師德學(xué)習(xí)計(jì)劃(實(shí)用十四篇)

通過文檔寫作我們能夠提高自己的表達(dá)能力和語言表達(dá)能力，沒有好的想法時(shí)可以借鑒一下范文。你現(xiàn)在有在尋找合適的范文嗎？這篇“師德學(xué)習(xí)計(jì)劃”我們一看就知道質(zhì)量高值得一讀，我們希望這些信息能夠幫助您更好地處理人際關(guān)系！

師德學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇1)

教師：陳蘭鮮

師德古來有之，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。本次活動(dòng)，立志要明晰師德以下幾個(gè)方面的內(nèi)涵：

1、 師德的要求——熱愛工作，獻(xiàn)身教育

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。

教師不僅是奉獻(xiàn)和燃燒，更是吸收、更新、升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮別人，充實(shí)自己。

正是這種成就感和幸福感，激勵(lì)著成千上萬的教師投身于教育事業(yè)。

2、 師德的核心——愛學(xué)生、教書育人

熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的熱愛是教師道德的核心。老師對(duì)學(xué)生的愛是一種無私，廣泛和不流血的愛，它只談?wù)摳冻?，卻不記得回報(bào)。

這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的情感基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。

愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。

3、 師德建設(shè)——更新觀念努力創(chuàng)新

讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變成學(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。

教師應(yīng)該是教練，而不是運(yùn)動(dòng)員，讓學(xué)生用感官和思維器官來學(xué)習(xí)和練習(xí)。

4、 師德的力量——以身作則，以身作則

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有很強(qiáng)的示范性，當(dāng)教師是教師的美德。教師只有以身作則，才能發(fā)揮人格激勵(lì)的作用，培養(yǎng)言行一致的人。

5、 師德的升華——終身學(xué)習(xí)與不斷進(jìn)步

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都將面臨過時(shí)的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。

本次學(xué)習(xí)要通過多看書，豐富自己的思想，建樹自己的新課程形勢(shì)下的理論體系；多上網(wǎng)了解最新的教育動(dòng)態(tài)；多學(xué)習(xí)，掌握新的教育方法；多寫博歷練自己的理論實(shí)踐的結(jié)合；多上課加強(qiáng)和學(xué)生們聯(lián)系；更多的工作要看師德在實(shí)際工作中的體現(xiàn)

總之，要從以上五方面來強(qiáng)化自己對(duì)師德師風(fēng)的理解，只有真正認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的內(nèi)涵才能來實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想，否則，選擇這個(gè)職業(yè)只是為自己找個(gè)飯碗，若如是想，恐怕又得惹魯迅老先生奮力吶喊：救救孩子！

2013年11月22日

師德學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇2)

（3） 要求每位教師的學(xué)習(xí)筆記不少于并按時(shí)參與師的師風(fēng)的學(xué)習(xí)。

（4）要在廣泛動(dòng)員、深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，組織全體教職工對(duì)照教師職業(yè)道德規(guī)范，對(duì)照教風(fēng)，對(duì)照師德，認(rèn)真開展專題討論，明確新時(shí)期師德師風(fēng)的內(nèi)涵，及師德師風(fēng)建設(shè)的具體要求。

三。分析與評(píng)估（12月2日-15日）

（1）（12月2日至3日）：全體教職員工要認(rèn)真對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，結(jié)合自己崗位實(shí)際進(jìn)行自我形象設(shè)計(jì)，時(shí)刻提醒自己嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。

（2）（12月4日－6日）：全體教職員工要認(rèn)真對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，全面總結(jié)近幾年來在依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)禁治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表等反面的情況，重點(diǎn)檢查存在的突出問題，并從世界觀、人生觀、價(jià)值觀上剖析存在問題的思想根源。

（3）征求多方意見（12月7日－9日）：學(xué)校要采取多種方式，如**、談話、意見表、座談會(huì)等形式，廣泛征求學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生及社會(huì)各界的意見。并將征求到的意見如實(shí)向教職員工反饋。

同時(shí)，全體教職員工要積極征求各方特別是家長(zhǎng)和學(xué)生的意見，不斷改進(jìn)自身的教育教學(xué)工作。

（4）開展談心活動(dòng)（12月10日－12日）：學(xué)校黨員及學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)班子每人都要與2-4位教職工開展談心活動(dòng)，教職工每人必須與2-3位教職工開展談心活動(dòng)，誠(chéng)懇聽取意見。在談心活動(dòng)中，要注動(dòng)與對(duì)自己有意見的員工談心、交心、交朋友。

（5）撰寫自評(píng)材料（12月13－14日）：全體教職員工要在深入學(xué)習(xí)、深入查找問題、廣泛征求意見和開展談心活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行反思，對(duì)照教師職業(yè)道德規(guī)范，撰寫自我評(píng)價(jià)材料，找準(zhǔn)存在的問題，分析存在問題的原因，明確今后努力的方向。

（6）組織民主評(píng)議（12月15日）：在撰寫自我評(píng)價(jià)材料之后，學(xué)校分年級(jí)組開展民主生活會(huì)，組織教職工交流自評(píng)材料，開展批評(píng)和自我批評(píng)，進(jìn)行民主評(píng)議。教師應(yīng)根據(jù)民主評(píng)議的情況修改自我評(píng)價(jià)材料。

學(xué)校召開師德師風(fēng)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，根據(jù)民主評(píng)議情況及征求到的意見和教職工的一貫表現(xiàn)，對(duì)每一位教職工提出評(píng)議意見。

（7）反饋評(píng)議意見（12月15日）：學(xué)校師德師風(fēng)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組將評(píng)議意見反饋給教職工本人，指出存在的問題，明確今后努力的方向。

4整改（12月16-30日）

（1）制定整改方案（12月16－20日）：全體教職員工針對(duì)征求到的意見和民主評(píng)議中反映出來的問題，制定整改方案，突出整改重點(diǎn)，重點(diǎn)整改措施，規(guī)定整改時(shí)限，落實(shí)落實(shí)整改責(zé)任。

（2）落實(shí)整改措施（12月21日－30日）：學(xué)校將公布每位教職工的整改方案，由領(lǐng)導(dǎo)小組成員負(fù)責(zé)對(duì)每位教職工的整改情況進(jìn)行督查，幫助和指導(dǎo)教師限期整改存在的問題。

（3）開展師愛活動(dòng)。廣泛開展師生互動(dòng)活動(dòng)，深入了解學(xué)生、理解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，積極開展“心連心，手牽手”活動(dòng)，對(duì)留守學(xué)生、生活困難、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生、有心理障礙或其他問題的學(xué)生每位教師承包1－2人，進(jìn)行重點(diǎn)幫扶。

（4）公布整改情況（10月下旬），學(xué)校將在一定范圍內(nèi)公布每位教職工的整改情況，接受家長(zhǎng)、學(xué)生和同事的監(jiān)督，并進(jìn)行滿意度測(cè)評(píng)。

開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，是提高我校教師隊(duì)伍的重要途徑，是辦好讓人民滿意教育的客觀要求，是率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要保證，也是教師自身發(fā)展和提高的需要。要使所有教學(xué)和公共工作端正學(xué)習(xí)態(tài)度，緊密聯(lián)系自身崗位特點(diǎn)和職責(zé)，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。

師德學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇3)

師德學(xué)習(xí)總結(jié)

八月下旬，是個(gè)很糾結(jié)的時(shí)間段，在長(zhǎng)輩的關(guān)心語中，孩子們慢慢覺察假期快結(jié)束了；對(duì)教師來說，失落感更強(qiáng)。學(xué)校集中會(huì)議一開，大家就要各就各位，進(jìn)入工作狀態(tài)；調(diào)整周期短，緩沖速度快，這是一個(gè)考驗(yàn)！比如今天，比如本人，就沒禁得住考驗(yàn)，**睡覺了才發(fā)現(xiàn)明早要交的“作業(yè)”（師德小結(jié)）沒寫；想想小朋友們，也難怪會(huì)玩到忘記寫作業(yè)了。

楂林小學(xué)，初來乍道，新的環(huán)境、新的朋友、新的科目，有些新鮮，也有些陌生，而開會(huì)學(xué)習(xí)的《師德建設(shè)實(shí)施辦法》卻讓我很是安心，因?yàn)槭煜ぢ铮∧恳暿煜さ奈淖?，耳中聽著熟悉的語言，溫故而知新，即使是政策文字，也透露著做人道理，會(huì)議中我對(duì)著一排文字讀了很久，思索良多。

“靜下心來教書，潛下心來育人，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)?！睘榱烁玫氐玫叫菹?，暑期中，我把自己定位**，一個(gè)“自由人”，盡量解除身為“教師”的桎梏；而一旦結(jié)束假期，“教師”責(zé)任、“教師”身份、“教師”形象、“教師”該有的所作所為一股腦從此段文字中噴涌而出。怎樣才能“靜心”，怎么做到“潛心”？

我想讀書有用，百度有用，利用學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，我應(yīng)該多學(xué)點(diǎn)，多研究，多問，才能穩(wěn)扎穩(wěn)打地做好下一步的工作。

學(xué)校已經(jīng)開學(xué)了。面對(duì)一切新鮮事物，勤奮和認(rèn)真是法寶。多學(xué)多問是神奇的方法。

2019年12月03日

師德學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇4)

袁仁忠在全縣上下開展師德師風(fēng)建設(shè)的熱潮中，我通過各種形式學(xué)習(xí)了有關(guān)的文件精神，深感師德建設(shè)的重大意義。在新的學(xué)期中，我將以塑造教師良好形象為方向，以愛崗敬業(yè)，悉心育人為目標(biāo)，在不斷充實(shí)，不斷完善自我的同時(shí)，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍，努力提高自己的個(gè)人師德修養(yǎng)。為此特制定了以下計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀重要理論為指導(dǎo)。緊緊圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標(biāo)要求，深入貫徹落實(shí)《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，以培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和**人為根本落腳點(diǎn)，“熱愛學(xué)生、教書育人”為核心，以“德為人先、學(xué)為人師”行為規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)，以“言傳身教、為人師表”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)，職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，強(qiáng)化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境，不斷提高師德水平，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和**人出新的貢獻(xiàn)。加強(qiáng)信念，樹立正確的職業(yè)觀念、職業(yè)態(tài)度和職業(yè)理想，進(jìn)一步自覺履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。

二、活動(dòng)步驟和活動(dòng)內(nèi)容

（一）宣傳發(fā)動(dòng)和學(xué)習(xí)教育階段

努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提高自身道德素質(zhì)

1.結(jié)合十八大精神和省教育廳、縣教育局全等文件精神的學(xué)習(xí)，積極參加“抓黨風(fēng)、強(qiáng)師風(fēng)、促校風(fēng)”師德教育學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，切實(shí)加強(qiáng)以《憲法》、《教育法》、《教師法》等有關(guān)法律法規(guī)和“八榮八恥”，為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀教育，在理論學(xué)習(xí)中去深刻理解教師道德規(guī)范和要求，明辨是非，提高遵守師德規(guī)范和要求的自覺性。要進(jìn)一步提高職業(yè)道德素質(zhì)，樹立正確的教育價(jià)值觀、質(zhì)量觀和人才觀。

3、增強(qiáng)教書育人，以身立教的社會(huì)使命感和尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，爭(zhēng)做學(xué)生和家長(zhǎng)歡迎的德才兼?zhèn)涞暮细窠處煛?/p>

4.積極參加學(xué)校組織組的有關(guān)教育的法律法規(guī)及規(guī)定要求的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)全國(guó)師德模范、身邊師德典范，自覺提高對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)重要意義的認(rèn)識(shí)并作好學(xué)習(xí)筆記，寫好師德師風(fēng)承諾書。

（二）開展討論和剖析階段。

樹立良好的教師形象，端正教育觀念。

1.積極參加學(xué)校組織的師德師風(fēng)大討論活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)光榮的人民教師教書育人的光榮使命，進(jìn)一步增強(qiáng)從事教育工作的責(zé)任感和使命感。要樹立依法辦學(xué)、依法教學(xué)的意識(shí)，教師的一切工作都是為群眾服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。

2以嚴(yán)格的要求對(duì)待自己，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)，尊重他人，嚴(yán)格要求自己，寬容待人，多注意別人的長(zhǎng)處。

3、穿衣要整潔、高雅、大方，要有健全的人格，不參與有損教師形象的活動(dòng)，做到“學(xué)高為師，身正為范”。

4、對(duì)待工作要有敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神，努力把教師這份工作當(dāng)作自己的事業(yè)，投入自己的精力去做好它。

5認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平，積極開展自我反省。撰寫不少于的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得，通過學(xué)習(xí)討論、相互查找、征求意見會(huì)等形式，對(duì)照師德規(guī)范要求和崗位職責(zé)，查找自身差距，查找思想根源，擬定今后的改進(jìn)措施和辦法、

（3） 邊學(xué)習(xí)邊改革，落實(shí)長(zhǎng)效機(jī)制

1參加學(xué)校組織德師德建設(shè)活動(dòng)。

2完成師德評(píng)估的相關(guān)任務(wù)。

3、尊重學(xué)生的人格，傾聽學(xué)生的意見，不諷刺、挖苦學(xué)生，與自己的教育對(duì)象建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。把握教育尺度，愛學(xué)生但不放縱、不溺愛，嚴(yán)格要求，從嚴(yán)治學(xué)，做到嚴(yán)出于愛，愛寓于嚴(yán)。

4、保持良好的心態(tài)才能有良好的心態(tài)對(duì)工作盡責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的品德，尊重學(xué)生、尊重家長(zhǎng)、耐心對(duì)待每一名學(xué)生、無偏袒心理，無歧視后進(jìn)生心態(tài)。不要敲詐或暗示家長(zhǎng)送禮，遵守師德十條不允許。

5要求學(xué)生全面發(fā)展，全面評(píng)價(jià)學(xué)生。良好的師的師一種強(qiáng)大的教育因素，是教書育人的動(dòng)力。它是教師從事教育工作必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。

所以，每個(gè)教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人，才能完成傳道授業(yè)解惑這一光榮而偉大的任務(wù)，托起明天的太陽！

（四）回頭看和查漏補(bǔ)缺階段

1.做好回頭看和查漏補(bǔ)缺的任務(wù)。查找自己在“抓黨風(fēng)、強(qiáng)師風(fēng)、促校風(fēng)”師德教育活動(dòng)中以來出現(xiàn)哪些問題，解決了沒有，自己服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長(zhǎng)的做法到位了沒有，自我剖析、承諾學(xué)生和家長(zhǎng)的事兌現(xiàn)了沒有。

2.回顧自己師德建設(shè)中學(xué)習(xí)中的的好經(jīng)驗(yàn)、好作法，查找自己師德工作中還存在的薄弱環(huán)節(jié)，有則改之無則加勉。

總之，我要加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，對(duì)新的工作我充滿了信心,也有許多自己的設(shè)想,我將帶著我的激情步入教育教學(xué),在實(shí)踐中摸索,在實(shí)踐中成長(zhǎng)。真正做一名教師，潛移默化地教育學(xué)生，做人民滿意的教師。

2013年5月

師德學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇5)

教師政治師德學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著時(shí)代的發(fā)展，教育事業(yè)成為了一個(gè)國(guó)家和社會(huì)的重要組成部分，而教師作為教育事業(yè)的基石和靈魂，更需要具備一定的政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，以更好地服務(wù)于學(xué)生和社會(huì)。為此，各級(jí)教育部門都在積極開展教師政治師德學(xué)習(xí)計(jì)劃，旨在提升教師的政治素質(zhì)和師德水平，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。

一、政治師德對(duì)教師的重要性

政治師德是指教師在工作中應(yīng)當(dāng)遵守的道德規(guī)范、職業(yè)道德要求和法律法規(guī)等方面。它是教師應(yīng)具備的一個(gè)基本素質(zhì)，影響著教師的形象和教育事業(yè)的發(fā)展。具體可以分為以下幾個(gè)方面：

1、專業(yè)道德

教師是教育事業(yè)的傳承者和發(fā)展者，他們應(yīng)該具備良好的專業(yè)道德，尊重教育規(guī)律，遵守教育法律，做到思想穩(wěn)定，身體健康，確保教育質(zhì)量。

2、學(xué)科素養(yǎng)

教師需要具備一定的學(xué)科素養(yǎng)，全面了解所教學(xué)科的基本知識(shí)和基本概念，掌握科學(xué)的教育方法和教學(xué)手段，讓學(xué)生從不同的角度去理解和掌握知識(shí)，使教學(xué)工作做到精準(zhǔn)、有針對(duì)性、實(shí)效性。

3、可信賴性

教師是學(xué)生的引路人，學(xué)生一生中重要的人物之一，他們的行為方式和言行舉止都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和模范。所以，教師應(yīng)該具備可信賴的品質(zhì)，做到實(shí)話實(shí)說、言出必行、公正無私，得到學(xué)生和社會(huì)的尊重和信賴。

4、思想政治素質(zhì)

教師的思想政治素質(zhì)不僅影響自身的行為和舉止，也影響到學(xué)生未來成長(zhǎng)和發(fā)展的方向。他們應(yīng)該始終站在社會(huì)主義的思想路線上，具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀以及正確的政治立場(chǎng)，為更好地肩負(fù)起教書育人的神圣使命打好基礎(chǔ)。

二、教師政治師德學(xué)習(xí)計(jì)劃的內(nèi)容

為使教師快速提升自身的政治師德素質(zhì)，各級(jí)教育部門都在積極開展各種政治師德學(xué)習(xí)計(jì)劃和培訓(xùn)。具體的內(nèi)容包括：

1、開展研討會(huì)和座談會(huì)

在教師政治師德學(xué)習(xí)計(jì)劃中，開展研討會(huì)和座談會(huì)是一個(gè)必不可少的內(nèi)容。在這些會(huì)議上，教師可以與同行交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析教育問題，探討未來教育發(fā)展方向。同時(shí)，還可以暢談個(gè)人成長(zhǎng)乃至社會(huì)發(fā)展的感悟和體會(huì)，不斷提升個(gè)人的思想水平和社會(huì)影響力。

2、閱讀書籍和雜志

教師可以通過閱讀書籍和雜志來增長(zhǎng)知識(shí)，提升政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)。其中，涉及到專業(yè)知識(shí)和國(guó)家法律法規(guī)的書籍和雜志是非常有價(jià)值的，教師可以通過讀書打好基礎(chǔ)，不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面，為更好地服務(wù)教育事業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

3、參加課程培訓(xùn)

為使教師能夠更好地完成本職工作，提升自身的教育水平和技能，政治師德學(xué)習(xí)計(jì)劃中也會(huì)加入一些相關(guān)的課程培訓(xùn)，例如：教學(xué)方法、教學(xué)法律法規(guī)、倫理道德要求等等，通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的方式，更好地為學(xué)生服務(wù)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

三、未來教師政治師德素質(zhì)培養(yǎng)的發(fā)展趨勢(shì)

隨著國(guó)家和社會(huì)對(duì)教育事業(yè)的重視度不斷提升，未來教師政治師德素質(zhì)的培養(yǎng)也將會(huì)有更多的發(fā)展趨勢(shì)，包括：

1、特色化微課化

為了更好地滿足廣大教師的需求，政治師德學(xué)習(xí)計(jì)劃可以在微信公眾號(hào)等平臺(tái)上建立自己的特色化微課堂，讓教師可以隨時(shí)隨地通過手機(jī)、平板等設(shè)備在線上學(xué)習(xí)。

2、社交化教育

教師在學(xué)習(xí)政治師德時(shí)，也可以借助社交化教育的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。例如搭建面向教育行業(yè)的社交平臺(tái)，讓教師能夠隨時(shí)交流經(jīng)驗(yàn)和快速解決教育實(shí)際問題。

3、綜合育人

未來的教育將更加注重綜合育人，而教師政治師德素質(zhì)的培養(yǎng)也將更加注重從綜合素質(zhì)上進(jìn)行培養(yǎng)，例如學(xué)科素養(yǎng)、專業(yè)道德、心理素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)等方面。

總之，教師政治師德學(xué)習(xí)計(jì)劃是一個(gè)重要的工作，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的必要手段。政治師德素質(zhì)是衡量一名教師品質(zhì)和能力的重要標(biāo)準(zhǔn)，也是決定教育事業(yè)質(zhì)量和水平的重要因素。教師應(yīng)當(dāng)積極參加學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷提升自己的專業(yè)水平和教育素養(yǎng)，為更好地完成育人使命和服務(wù)社會(huì)作出積極貢獻(xiàn)。

師德學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇6)

教師政治師德學(xué)習(xí)計(jì)劃

意識(shí)形態(tài)工作具有重要的意義和作用，它是一項(xiàng)綜合性高、影響面廣的工作，是教育政策、課程教材、教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生發(fā)展等各方面的重要內(nèi)容。而教師是教育意識(shí)形態(tài)工作的承擔(dān)者和推動(dòng)者，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才和中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的偉大使命。因此，教師必須始終把政治工作作為首要的、核心的工作，懂得政治、講政治、重視政治，全面提升自身的政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)。

一、政治上立場(chǎng)鮮明，嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律和規(guī)定

教師應(yīng)該高度認(rèn)識(shí)到自身的政治責(zé)任和使命，肩負(fù)起黨和人民賦予我們的使命。要不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，自覺地在思想上、行動(dòng)上與黨中央、省市委保持一致。認(rèn)真履行黨章和政治紀(jì)律，做到嚴(yán)格自律、嚴(yán)以律人。始終堅(jiān)持四個(gè)意識(shí)，強(qiáng)化對(duì)黨和國(guó)家方針、政策的理解和認(rèn)識(shí)。在思想上、行動(dòng)上與黨和人民的利益、生命安全和幸福感緊密相連，切實(shí)維護(hù)黨和人民的根本利益。

二、帶頭落實(shí)國(guó)家教育方針政策，愛崗敬業(yè)，努力創(chuàng)新

教師要以教育為使命，把思想和行動(dòng)都貫徹到國(guó)家的教育方針政策上，始終堅(jiān)持全面發(fā)展人、素質(zhì)教育的辦學(xué)理念，落實(shí)好國(guó)家教育方針，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。教師應(yīng)該愛崗敬業(yè)，以一顆熱愛教育、熱愛學(xué)生的心態(tài)投入到教育的工作中去。努力創(chuàng)新教學(xué)方式，通過多種方式和手段，將知識(shí)傳授的內(nèi)容更加豐富、生動(dòng)，喚起學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣和熱情。

三、精于崗位，嚴(yán)于德業(yè)，注重職業(yè)道德建設(shè)

教師在充分的了解、把握教育方向、內(nèi)容和方法的基礎(chǔ)上，要富有創(chuàng)新精神，不斷豐富和拓展自己的教育理念，注重提高自己的教育素質(zhì)和技能。同時(shí)，要始終堅(jiān)守教師的職業(yè)操守，心懷責(zé)任，以高度的職業(yè)道德為基礎(chǔ)，恪守職業(yè)規(guī)范，開展職業(yè)教育，提高職業(yè)成就感，不斷提高教師整體素質(zhì)。

四、傳承紅色文化，教育為民

教師應(yīng)該在教育過程中傳承紅色文化，讓學(xué)生明白和感受到紅色文化的歷史價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。通過對(duì)紅色教育基地、革命歷史陳列館、先烈紀(jì)念館等進(jìn)行參觀和活動(dòng)，讓學(xué)生近距離了解紅色革命歷史和革命先烈事跡，增強(qiáng)愛國(guó)主義情懷。同時(shí)，教師應(yīng)該注重教育為民，尊重人民群眾的知識(shí)、決策和選擇權(quán)利，為人民群眾提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

五、切實(shí)加強(qiáng)自身思想政治教育

教師必須時(shí)刻關(guān)注、學(xué)習(xí)和掌握國(guó)家的教育政策和相關(guān)法律，認(rèn)真參加各種教育活動(dòng)和教育培訓(xùn)，增進(jìn)專業(yè)知識(shí)的提升，同時(shí)也要加強(qiáng)自身的思想政治教育，增強(qiáng)思想道德素質(zhì)、宏觀視角和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。要深入探討國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)問題，加快推進(jìn)教育的改革與發(fā)展，不斷提高政治站位，推動(dòng)教育實(shí)現(xiàn)更加優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

六、注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，培養(yǎng)健康心態(tài)

教育是一個(gè)團(tuán)隊(duì)工作，教師要注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，加強(qiáng)與同事的交流、合作和學(xué)習(xí)。通過互相學(xué)習(xí)與借鑒，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的力量，推動(dòng)工作更加精細(xì)和有效。同時(shí)，還要注重健康心態(tài)的培養(yǎng)，以樂觀、積極的心態(tài)面對(duì)教育工作中的挑戰(zhàn)和壓力，保持好的情緒狀態(tài)，提高工作效率和工作質(zhì)量。

總之，教師應(yīng)該始終將政治工作作為首要的、核心的工作，按照《中小學(xué)教師政治思想申報(bào)工作暫行規(guī)定》的要求，嚴(yán)格履行政治申報(bào)要求，始終保持良好的思想狀態(tài)，為實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

師德學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇7)

學(xué)生科師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)

一年多來，我校從加強(qiáng)內(nèi)部管理入手，一切從學(xué)生的成長(zhǎng)著眼，努力打造師生共同成長(zhǎng)的樂園，老師動(dòng)起來了，學(xué)生活起來了，校園內(nèi)部生機(jī)勃勃，贏得了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。

今年開學(xué)至今，我們的校園里不光做起操，還跳起了小蘋果舞，上起了農(nóng)村小學(xué)少有的電教課，圖書室新購買的新書，也開始對(duì)學(xué)生開放，變化很多，現(xiàn)就三個(gè)方面工作匯報(bào)如下：

一、關(guān)于師德主題教育活動(dòng)。

（一）具體做法。

1召開動(dòng)員會(huì)，營(yíng)造良好氛圍。

校園內(nèi)增設(shè)師德版面，師德標(biāo)語和橫幅，教室辦公室張貼名言警句“今天你努力工作了嗎？”“分分秒秒做有益的事，每時(shí)每刻戒掉無聊的行為?！薄袄淠皇悄愕臋?quán)力，愛學(xué)生是你的天職”。

結(jié)合實(shí)際，通過櫥窗、宣傳欄、黑板報(bào)、校訊通等載體進(jìn)行廣泛宣傳動(dòng)員，充分發(fā)揮學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)**的作用，積極營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍。

2、進(jìn)行專項(xiàng)學(xué)習(xí)。

依據(jù)偃教（20xx）73號(hào)文件規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，每周四下午分教研組進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師全員參與，有專項(xiàng)活動(dòng)記錄，要求學(xué)習(xí)筆記自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，每位教師不少于10學(xué)時(shí)，活動(dòng)結(jié)束，每位教師撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)2篇。

3、加強(qiáng)典型宣傳。

（1）今年全國(guó)模范教師，xx省師德標(biāo)兵張xx老師到我校任教導(dǎo)主任，我校充分利用先進(jìn)人物的榜樣作用，安排專門時(shí)間請(qǐng)張老師進(jìn)行師德演講，號(hào)召全體教師向張老師學(xué)習(xí)。

（2） 積極組織教師參加偃師師德報(bào)告團(tuán)巡回講座。弘揚(yáng)真善美，傳遞正能量。

4、開展教師集體宣誓活動(dòng)。

（1）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《xx省教育廳關(guān)于印發(fā)〈xx教師誓詞〉的通知 》。

（2） 要建立集體宣誓制度，營(yíng)造師德修養(yǎng)、師魂鑄魂、與時(shí)俱進(jìn)的良好氛圍。

（3） 利用周一的升旗儀式，家長(zhǎng)代表應(yīng)邀出席活動(dòng)，所有老師都宣誓就職。

5、開展師德師風(fēng)建設(shè)大討論。

11月4日，進(jìn)行師德大討論“怎樣做一名黨和人民滿意的好教師”，“怎樣做一名學(xué)生心目中的好老師”，11月11日，進(jìn)行師德大討論“教師如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，11月18日 ，進(jìn)行師德大討論 “對(duì)‘四有’好老師的解讀”，11月25日，進(jìn)行師德大討論“我為學(xué)校師德建設(shè)獻(xiàn)一計(jì)”。

師德學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇8)

各位老師：

根據(jù)南湖區(qū)教育化體育局關(guān)于暑期師德學(xué)習(xí)的通知要求以及適應(yīng)社會(huì)發(fā)展、教育發(fā)展的實(shí)際，結(jié)合教育部推出的“國(guó)培計(jì)劃”的有關(guān)精神和學(xué)校發(fā)展的實(shí)際需要，我校在2019年暑假將認(rèn)真貫徹上級(jí)要求開展暑假繼續(xù)教育培訓(xùn)。特制訂以下師德學(xué)習(xí)計(jì)劃，力求師德學(xué)習(xí)工作精心組織，內(nèi)容豐富，形式多樣，爭(zhēng)取收到良好的效果。

一、培訓(xùn)目標(biāo)

通過開展暑期師德專題培訓(xùn)，引導(dǎo)廣大教師正確理解、充分認(rèn)識(shí)并嚴(yán)格履行師德規(guī)范的基本要求，自覺抵制各種有悖師德的行為。進(jìn)一步明確教師的責(zé)任和義務(wù)，增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感和神圣感，促使教師樹立正確的人生觀、職業(yè)觀和教育觀、學(xué)生觀；進(jìn)一步促進(jìn)教師更好地愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，嚴(yán)明從教行為和職業(yè)操守，爭(zhēng)做人民滿意的教師。

二、參加對(duì)象：全體在職教職工

三、培訓(xùn)方式：師德專題培訓(xùn)以集中培訓(xùn)與分散自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行。

1．突出主題教育。組織教師圍繞“以愛育愛、師愛如水”開展討論，使全體教師進(jìn)一步樹立“用心啟慧，立人為本”的觀念。

2培訓(xùn)形式包括專題講座、**、小組討論、自學(xué)寫作等，突出教師的參與性和互動(dòng)性。

（一）分散自學(xué)

1.閱讀方面

教師可以根據(jù)自己的興趣愛好廣泛涉獵包括師德、教育教學(xué)理論、學(xué)科教學(xué)、心理輔導(dǎo)、學(xué)藝術(shù)、哲學(xué)、科學(xué)等諸多領(lǐng)域的書籍。在學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)名家名著的過程中，要不斷提高專業(yè)理論素質(zhì)，增強(qiáng)自身細(xì)節(jié)，開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)面。（學(xué)校還將推薦和訂購兩本適合老師的書。

）2.寫作方面

結(jié)合上級(jí)部門和學(xué)校的實(shí)際情況，暑假主要安排了以下7個(gè)課題和3個(gè)研究課題。其中第一項(xiàng)（※師德論）每位在職教師必須提交，第二項(xiàng)（※45周歲以下必寫，其他幾項(xiàng)老師們可以根據(jù)自己需要選擇對(duì)口的一項(xiàng)或多項(xiàng)撰寫。）

※（1）師德論。（每位在職教師必須提交紙質(zhì)版和電子版。）

※（2）2019年度區(qū)“教學(xué)論評(píng)比”活動(dòng)（45周歲及以下必須寫）。每位老師根據(jù)所教學(xué)科【語、數(shù)學(xué)、英語、品德、體育、信息、**、科學(xué)、美術(shù)、綜合實(shí)踐、地方、校本程、網(wǎng)絡(luò)教研、心理健康教育、管理類（教育教學(xué)管理、校園化、校本研修、教學(xué)評(píng)價(jià)與考試）等】撰寫一篇高質(zhì)量論。論要求：

必須寫于2019年10月至2019年9月至間，且未參加其他區(qū)級(jí)以上評(píng)審，尚未正式公布。它要求論據(jù)清晰、論據(jù)充分、論據(jù)可靠、言簡(jiǎn)意賅、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、格式規(guī)范。具有科學(xué)性、先進(jìn)性和實(shí)踐性。

論字?jǐn)?shù)一般以左右為宜。為了使主題更具針對(duì)性，各校教師應(yīng)關(guān)注和了解省市理論的評(píng)價(jià)主題。浙江省義務(wù)教育階段論評(píng)比主題為“以學(xué)定教的堂教學(xué)改革” 突出活動(dòng)設(shè)計(jì)和作業(yè)改革；我區(qū)當(dāng)前正在著力推進(jìn)“基于學(xué)習(xí)力發(fā)展的學(xué)與教方式變革”的教改項(xiàng)目研究與實(shí)踐。

論字?jǐn)?shù)一般以左右為宜。必須包括：標(biāo)題，摘要，關(guān)鍵詞，正面，參考文獻(xiàn)等。

開學(xué)報(bào)到時(shí)，以學(xué)科為單位進(jìn)行評(píng)比選送。

(3) 征集評(píng)選家庭教育優(yōu)秀論. 參評(píng)論請(qǐng)于 ※2019年7月30日

前，以電子稿方式報(bào)送沈惠英，所報(bào)論要求原創(chuàng)，主題鮮明、視角新

穎、觀點(diǎn)正確、論證充分、分析深入、聯(lián)系實(shí)際，具有較強(qiáng)的針對(duì)性和

可操作性。論字?jǐn)?shù)不少于 3000 字。首頁左上角注明“嘉興市家庭教

育優(yōu)秀論征集評(píng)選活動(dòng)”。正后須注明單位及作者姓名。

（4）區(qū)“綜合學(xué)習(xí)創(chuàng)意實(shí)踐案例”評(píng)比（4月11日教研網(wǎng)通知），圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)力發(fā)展和核心素養(yǎng)發(fā)展的綜合學(xué)習(xí)均可作為“創(chuàng)意實(shí)踐案例”的選擇視角，如以校園節(jié)日活動(dòng)為載體的綜合學(xué)習(xí)（讀書節(jié)、科技節(jié)等）、以校本主題程為載體的綜合學(xué)習(xí)、學(xué)生小題學(xué)習(xí)的推進(jìn)、學(xué)生項(xiàng)目學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)與實(shí)施、學(xué)生閱讀活動(dòng)的設(shè)計(jì)與推進(jìn)、學(xué)生假日實(shí)踐性學(xué)習(xí)、學(xué)生實(shí)踐性作業(yè)、學(xué)生游學(xué)游覽學(xué)習(xí)活動(dòng)等不同角度切入，選擇2019學(xué)年其中1—2項(xiàng)行之有效的綜合學(xué)習(xí)歸納提煉，形成創(chuàng)意實(shí)踐案例。正以左右為宜，最長(zhǎng)不超過，另附頁的內(nèi)容不超過10頁。

（5） 繼續(xù)開展學(xué)習(xí)陶瓷主題獲獎(jiǎng)活動(dòng)。2019年以“陶行知教育思想與學(xué)?；ㄔO(shè)實(shí)踐”為主題，開展2019年優(yōu)秀主題征評(píng)選活動(dòng)。教師研讀陶行知先生有關(guān)“學(xué)?；ㄔO(shè)”的理論原著，研讀其他相關(guān)理論書籍，在此基礎(chǔ)上，反思當(dāng)前教育教學(xué)實(shí)際，認(rèn)識(shí)陶行知先生關(guān)于學(xué)?；ㄔO(shè)的前瞻性論述，探索學(xué)校化建設(shè)的路徑、方法以及在現(xiàn)代化建設(shè)中的意義，也可梳理總結(jié)自己所在學(xué)校探索學(xué)?；ㄔO(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而寫出高質(zhì)量的論。

最好申請(qǐng)一般情況。 紙質(zhì)原稿應(yīng)一式三份，并用a4紙和小4個(gè)字符打印。

（6） 市教育協(xié)會(huì)2019年主題研討會(huì)。主題：“學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)踐創(chuàng)新”，（5月27日教研網(wǎng)通知）研討論選題必須符合主題，切口要??；該理論應(yīng)該有新的思想，理論和實(shí)踐上的創(chuàng)新，對(duì)促進(jìn)工作具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

（7）開展“2019年嘉興市教育管理研究論評(píng)比”活動(dòng)。管理類（教育教學(xué)管理、校園化、校本研修、教學(xué)評(píng)價(jià)與考試等）主要為鼓勵(lì)中小學(xué)校長(zhǎng)和教育管理工作者積極開展教育管理研究活動(dòng)，總結(jié)和交流教育管理研究與實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，展示教育管理成果，促進(jìn)中小學(xué)校長(zhǎng)和教育管理工作者專業(yè)成長(zhǎng)。

3.題研究方面

(1)省、市、區(qū)級(jí)各類題結(jié)題，即將結(jié)題的所有題在9月5上交結(jié)題材料。（2019立項(xiàng)的區(qū)、市級(jí)題）

（2） 申請(qǐng)2019年市、區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃小題。今年區(qū)微型題申報(bào)分為兩類：第一類“個(gè)人教學(xué)問題”；第二類“班主任育人方式”。

“個(gè)人教學(xué)問題研究”題。此類題旨在以教師個(gè)體獨(dú)立申報(bào)題的形式，實(shí)施“教學(xué)問題科研化”的專項(xiàng)活動(dòng)。通過此專項(xiàng)題的申報(bào)，強(qiáng)化教育科研的針對(duì)性和實(shí)效性，使教育科研更深層次地融入教育教學(xué)實(shí)際工作，進(jìn)一步推進(jìn)“低重心，專題式”的貼近教學(xué)實(shí)踐的群眾性教學(xué)研究，引導(dǎo)教師以研究的姿態(tài)開展對(duì)自身教學(xué)實(shí)踐的探索，促進(jìn)教學(xué)研究與改進(jìn)教學(xué)的緊密結(jié)合，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，使教育科研進(jìn)一步為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

選題切口要小，內(nèi)容要扎實(shí)，要有明確的操作路徑，要有具體的研究方法。

“班主任育人方式研究”題。此類題，旨在引導(dǎo)班主任教師將德育工作中遇到的問題轉(zhuǎn)化為題進(jìn)行研究，以科研的思維方式、科學(xué)的方法解決德育工作中遇到的實(shí)際問題，選題切口要小，內(nèi)容要扎實(shí)，要有明確的操作路徑，要有具體的研究方法。

兩類問題的申請(qǐng)者應(yīng)具備獨(dú)立完成研究的能力。原則上，這是一個(gè)單獨(dú)的聲明。如果確實(shí)需要同伴合作，可以適當(dāng)增加一個(gè)人作為伙伴參與研究。研究期為一年，申請(qǐng)時(shí)間為9月5日前。

（3）繼續(xù)組織申報(bào)本會(huì)2019年度陶研立項(xiàng)題。要求繼續(xù)圍繞《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2019-2020年）》以及與當(dāng)前教育實(shí)際相聯(lián)系的角度，聯(lián)系陶行知教育思想進(jìn)行選題，陶研題必須要有“陶味”。

（4）(5)參加社會(huì)實(shí)踐。繼續(xù)組織教師開展“進(jìn)家庭、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)生心靈”活動(dòng)，走訪學(xué)生家庭，進(jìn)一步了解學(xué)生暑期學(xué)習(xí)、生活等情況。

（6）交流評(píng)比。開學(xué)后，學(xué)校組織交流選拔，并推薦參加上級(jí)機(jī)關(guān)舉辦的招聘活動(dòng)。（溫馨提醒：

倡導(dǎo)原創(chuàng)；嚴(yán)禁抄襲。)我們真誠(chéng)地希望閱讀和寫作能成為您的良師益友，為您的假期增添一份精彩！

（二）集中培訓(xùn)

1.校長(zhǎng)對(duì)全體教師開展責(zé)任心方面的培訓(xùn)。

2聽取專家報(bào)告，豐富教師內(nèi)部信息，提高教師專業(yè)素質(zhì)。

三。組織不同學(xué)科的教師討論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。

各位老師要認(rèn)真總結(jié)，不斷反思。要根據(jù)自身實(shí)際，及時(shí)撰寫師德理論、各種理論和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。培訓(xùn)時(shí)間作為繼續(xù)教育的內(nèi)容。培訓(xùn)按上級(jí)規(guī)定記入繼續(xù)教育學(xué)分。

學(xué)習(xí)小計(jì)劃(實(shí)用十三篇)

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。平常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)工作發(fā)展有著重要的意義！所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢？小編特地花時(shí)間為你收集并編輯了學(xué)習(xí)小計(jì)劃(實(shí)用十三篇)，供您參考，并請(qǐng)收藏本頁！

學(xué)習(xí)小計(jì)劃【篇1】

大學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃

作為一個(gè)在職人士，大學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃對(duì)我來說尤為重要。多年的工作經(jīng)驗(yàn)讓我明白，經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展帶來了激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，而擁有一定的大學(xué)學(xué)歷將成為我未來職場(chǎng)發(fā)展的重要支撐。因此，我希望通過制定一個(gè)有效的大學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃，提高自己的知識(shí)水平和職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

第一步：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)是大學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃的重要一步。我希望通過大學(xué)學(xué)習(xí)獲得新的知識(shí)和技能，并將其應(yīng)用于實(shí)際工作中。在明確職業(yè)發(fā)展方向的基礎(chǔ)上，我將會(huì)選擇相關(guān)的專業(yè)課程，深入學(xué)習(xí)和研究與工作相關(guān)的領(lǐng)域，以此拓寬自己的專業(yè)背景和工作經(jīng)驗(yàn)。

第二步：選擇適合的大學(xué)與專業(yè)

選擇適合的大學(xué)和專業(yè)對(duì)于大學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃來說至關(guān)重要。我會(huì)根據(jù)自己的興趣和職業(yè)發(fā)展需求，在大學(xué)選擇過程中充分權(quán)衡各個(gè)因素。除了學(xué)校的綜合實(shí)力和專業(yè)排名外，我還會(huì)關(guān)注學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、師資力量、實(shí)踐機(jī)會(huì)以及校內(nèi)外的職業(yè)導(dǎo)向服務(wù)。

第三步：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表

制定一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表對(duì)我來說是必不可少的。在工作與學(xué)習(xí)之間要做到平衡，我需要根據(jù)自己的工作時(shí)間和家庭時(shí)間合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。我將會(huì)制定每日、每周和每月的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并將其分解成具體的任務(wù)和時(shí)間。同時(shí)，我也會(huì)留出一定的彈性時(shí)間以應(yīng)對(duì)工作上的突發(fā)情況。

第四步：積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)

積極參與各類學(xué)習(xí)活動(dòng)是提高知識(shí)水平和職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑。作為在職人士，我會(huì)盡量參加與工作相關(guān)的學(xué)術(shù)研討會(huì)、行業(yè)講座和培訓(xùn)課程。我也會(huì)主動(dòng)與同學(xué)和教師進(jìn)行交流與互動(dòng)，擴(kuò)展人脈，并尋求學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展上的機(jī)會(huì)。此外，我還會(huì)主動(dòng)參與社團(tuán)組織和實(shí)踐項(xiàng)目，提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

第五步：合理安排休閑娛樂時(shí)間

有效安排休閑娛樂時(shí)間對(duì)于保持學(xué)習(xí)動(dòng)力和身心健康同樣重要。在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，我會(huì)調(diào)整工作和學(xué)習(xí)的時(shí)間，留出一定的時(shí)間用于休息和充電。我將尋找適合自己的休閑娛樂方式，如鍛煉身體、閱讀書籍、觀看電影等，以保持心情愉快和學(xué)習(xí)狀態(tài)的好轉(zhuǎn)。

總結(jié)：大學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃是我實(shí)現(xiàn)自身職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和保障。通過明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、選擇適合的大學(xué)與專業(yè)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表、積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)以及合理安排休閑娛樂時(shí)間，我相信我能夠在工作與學(xué)習(xí)之間取得平衡，并提高自己的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。同時(shí)，我也將以實(shí)際行動(dòng)證明，多年的工作經(jīng)驗(yàn)將使我的大學(xué)學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)和深入，為職場(chǎng)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)小計(jì)劃【篇2】

“踐行雷鋒精神，共創(chuàng)健康生活”活動(dòng)策劃

在“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”題詞51周年紀(jì)念日到來之際，為進(jìn)一步弘揚(yáng)雷鋒精神，積極踐行黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，棗莊市疾病預(yù)防控制中心團(tuán)總支擬定于3月6日走進(jìn)鄉(xiāng)村，開展“踐行雷鋒精神，共創(chuàng)健康生活”主題活動(dòng)，送衛(wèi)生防疫知識(shí)下鄉(xiāng)，以一點(diǎn)一滴平凡小事，為基層群眾健康貢獻(xiàn)力量。

一、活動(dòng)目的及意義

通過此次活動(dòng)，使中心團(tuán)員青年運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)，服務(wù)群眾，回報(bào)社會(huì)，在實(shí)踐中體會(huì)雷鋒精神，在實(shí)踐中鍛煉自我。雷鋒精神是中華民族傳統(tǒng)美德的積淀，是一種與時(shí)俱進(jìn)的精神。學(xué)習(xí)雷鋒精神，對(duì)于進(jìn)一步增強(qiáng)團(tuán)員青年服務(wù)意識(shí)，塑造勇于實(shí)踐、無私奉獻(xiàn)品格及促進(jìn)思想政治修養(yǎng)等均有重要意義。

二、活動(dòng)主題

踐行雷鋒精神，共創(chuàng)健康生活

三、活動(dòng)時(shí)間

2014年3月6日9:00-12:00

四、活動(dòng)地點(diǎn)

山亭區(qū)桑村鎮(zhèn)依山村

五、參加人員

全體團(tuán)員，部分青年黨員和群眾。

六、活動(dòng)內(nèi)容

1、團(tuán)員代表宣讀倡議書。

2、全體青年志愿者宣誓。

3、領(lǐng)導(dǎo)講話。

4免費(fèi)診斷慢性病，免費(fèi)血壓，血糖測(cè)量。

5以展覽和傳單的形式宣傳戒煙和低鹽飲食。

6、開展其他疾病防控宣傳和咨詢活動(dòng)，倡導(dǎo)健康生活，為群眾免費(fèi)提供疾病預(yù)防控制知識(shí)，提高人民群眾健康知識(shí)知曉率及可續(xù)預(yù)防疾病的能力。

7、慢性病防治講座。

七、工作安排

3月3日下午，有關(guān)人員參加“踐行雷鋒精神，共創(chuàng)健康生活”活動(dòng)部署會(huì)議，細(xì)化分工，明確責(zé)任。

活動(dòng)將注重**和**資料的收集，活動(dòng)后以網(wǎng)絡(luò)形式進(jìn)行報(bào)導(dǎo)，以使此次活動(dòng)能夠引起更廣泛群眾的關(guān)注，有力弘揚(yáng)雷鋒精神，同時(shí)使為人民服務(wù)的疾控精神更加深入人心。

學(xué)習(xí)小計(jì)劃【篇3】

北方民族大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院

書北方民族大學(xué)化工學(xué)院實(shí)踐部

二零一二年三月四日

一、活動(dòng)背景

3月5日是毛澤東等老一輩革命家號(hào)召“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的紀(jì)念日。在此之即，學(xué)院提出在本學(xué)院學(xué)生中開展“3.5學(xué)習(xí)雷鋒主題活動(dòng)日”活動(dòng)。

為進(jìn)一步弘揚(yáng)雷鋒精神，弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神，學(xué)院以“3.5”學(xué)雷鋒青年志愿者服務(wù)日為契機(jī)，組織發(fā)動(dòng)本學(xué)院同學(xué)開展志愿服務(wù)活動(dòng)?；W(xué)院實(shí)踐部為響應(yīng)學(xué)院的號(hào)召，組織部員于3月5日至3月30日期間開展以“我在我身邊拍活雷鋒的**。我向別人學(xué)習(xí)做雷鋒”為主題的學(xué)雷鋒活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題

我在我身邊拍活雷鋒的**。我向別人學(xué)習(xí)做雷鋒

三、活動(dòng)目的

增強(qiáng)同學(xué)們學(xué)習(xí)雷鋒的意識(shí)，激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒勁射的熱情，提升同學(xué)們的思想境界，配合社區(qū)創(chuàng)建良好的環(huán)境。鍛煉學(xué)生的勤勞精神，為將來更好的工作打下基礎(chǔ)。

四、活動(dòng)時(shí)間

2012年3月5日至2012年3月30日

五﹑活動(dòng)地點(diǎn)

待定六﹑活動(dòng)主辦:化工學(xué)院

承辦:化工學(xué)院實(shí)踐部

七﹑活動(dòng)對(duì)象

北方民族大學(xué)全體學(xué)生

八﹑活動(dòng)流程

1、前期準(zhǔn)備

1）宣傳部在3月5日前做好宣傳工作，以便發(fā)現(xiàn)更多的“活雷鋒”。

2）3月4日由部長(zhǎng)朱成亮召開“學(xué)習(xí)雷鋒”活動(dòng)前的動(dòng)員會(huì)。

2、活動(dòng)期間

1）利用課余時(shí)間由實(shí)踐部部長(zhǎng)，朱成亮，鐘小兵，趙明三人帶隊(duì)，全體部員參加，每?jī)扇艘徊肯鄼C(jī)，尋找我身邊的“活雷鋒”。

2）將“活雷鋒”的**匯總，并打印出來，將打印好的**貼上展板，并在每張**上附上一句簡(jiǎn)單的介紹。

3）另外再做一塊空白展板，用作同學(xué)們的留言。

4）將做好的展板展出，時(shí)間為3月29日，3月30日。

3﹑活動(dòng)后期

部長(zhǎng)要全面總結(jié)學(xué)習(xí)雷鋒的發(fā)展情況，及時(shí)總結(jié)好經(jīng)驗(yàn)好做法，探索優(yōu)秀典型。

九﹑負(fù)責(zé)人安排

總負(fù)責(zé)人：***

負(fù)責(zé)人：***，***

十﹑經(jīng)費(fèi)預(yù)算

橫幅，海報(bào)100

礦泉水40

**50

不可預(yù)計(jì)費(fèi)用50

總計(jì)240

十一、注意事項(xiàng)：

1各負(fù)責(zé)人要加強(qiáng)溝通，共同努力；

2，射擊時(shí)要注意保護(hù)他人的隱私，請(qǐng)勿在軍區(qū)等地方射擊；

三。第一負(fù)責(zé)人應(yīng)做好員工考勤記錄。

化學(xué)與化學(xué)工程學(xué)院

2012年3月4日

學(xué)習(xí)小計(jì)劃【篇4】

為深入貫徹落實(shí)xx社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安總目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)第二次中央xx工作座談會(huì)、自治區(qū)第九次黨會(huì)議、區(qū)第十一次黨會(huì)議精神，進(jìn)一步加強(qiáng)各級(jí)各類學(xué)校思想政治教育工作，提高各族師生思想認(rèn)識(shí)水平，按克拉瑪依市教育黨工委統(tǒng)一部署，區(qū)教育局黨委決定于20xx年寒假前后在全區(qū)教育系統(tǒng)開展集中教育活動(dòng)，我校依據(jù)上級(jí)組織精神特制訂本次學(xué)習(xí)活動(dòng)安排，以活動(dòng)促教師隊(duì)伍的政治覺悟，并在實(shí)際工作中能用德行示范，引領(lǐng)全校學(xué)生能夠成為一名對(duì)社會(huì)有用的合格人才。

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：程xx

副組長(zhǎng)：姜xx

成 員：陳xx、白xx

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)督查組

第一督察組（語文學(xué)科）： 李xx

第二督察組（數(shù)學(xué)、藝體）：付xx

第三督察組（英語、科技）：劉xx

第四督察組（雙語學(xué)科）： 姜xx

二、集中教育主題

1、緊密結(jié)合“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育活動(dòng)開展，做講規(guī)矩、守紀(jì)律的“四強(qiáng)”干部。

2、重點(diǎn)結(jié)合自治區(qū)黨委教育教師工作會(huì)議精神開展教育，爭(zhēng)做“四好”老師。

三、集中教育對(duì)象及時(shí)間安排

本次參加培訓(xùn)人員為第六小學(xué)全體教職工，從1月11日—1月13日進(jìn)行為期3天的集中教育學(xué)習(xí),2月16—19日進(jìn)行為期4天的集中教育學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)形式為集中學(xué)習(xí)，外請(qǐng)人員，本校講師員、組織研討、座談會(huì)、學(xué)習(xí)筆記及心得、觀看視頻等不同形式的學(xué)習(xí)，以促進(jìn)學(xué)有所獲。

學(xué)習(xí)小計(jì)劃【篇5】

最近這段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)我?guī)У陌嗉?jí)里有個(gè)別學(xué)生有厭學(xué)的情緒，經(jīng)過與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通，發(fā)現(xiàn)他們覺得讀書沒有意思，甚至于覺得來學(xué)校學(xué)習(xí)得寫作業(yè)是件很辛苦的事。針對(duì)于這種情況，我特意召開了一次班會(huì)課，希望讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，但是效果不佳。所以我想找本書來看看，看看能不能找到一種一種方法和策略幫我走出這困境。自從我讀了《深度學(xué)習(xí)的7種有力策略》后，我意識(shí)到自己用錯(cuò)了方法，想要他們對(duì)學(xué)習(xí)感興趣就得激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的由衷熱愛，而這本書里的幾種策略正好可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓我的課堂如同枯木逢春充滿活力。

我們常常煩惱怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，其實(shí)孩子們本身就有著學(xué)習(xí)熱情，只是我們沒有辨認(rèn)出來并且忽視了他們的存在，從而阻礙了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。我們想要讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，就需要幫助孩子們體驗(yàn)越多的\'勝利感，孩子們才會(huì)更多地自我促動(dòng)，這樣熱愛學(xué)習(xí)的初期才能形成了。當(dāng)你感到學(xué)生在體驗(yàn)對(duì)學(xué)習(xí)的這種熱情時(shí)，你就得給予鼓勵(lì)和關(guān)注，這樣才可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情更強(qiáng)。讀這本書對(duì)我來說收益頗豐，它讓我頓悟了困擾我很久的問題，同時(shí)也為我走出這困境指出了方向。我們班里一個(gè)有學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生，她除了自己的名字外，其他的字都不怎么認(rèn)識(shí)，但是她的學(xué)習(xí)熱情卻很高，自己不會(huì)做的就問同學(xué)和老師怎么做，直到會(huì)為止，一次我當(dāng)著全班的面夸她的學(xué)習(xí)態(tài)度好，從此她的學(xué)習(xí)熱情就更高了，她的字也越練越好。只要有這樣的學(xué)習(xí)熱情和堅(jiān)持不懈的精神，我相信她沒有什么是學(xué)不會(huì)的。雖然現(xiàn)在她還是趕不上班里的其他同學(xué)，但是長(zhǎng)此以往我相信她總有一天會(huì)趕上甚至是超越其他的同學(xué)。

書中說：當(dāng)您閱讀時(shí)請(qǐng)使用文本記錄符號(hào)。常言道：“不動(dòng)筆墨不讀書?！彪m然我也常讓我的學(xué)生在讀書的時(shí)候，用自己的喜歡的符號(hào)來記錄自己思考的火花，但是在反饋時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們不能很快地找出我所要的。其實(shí)在你用標(biāo)記符號(hào)做筆記的時(shí)候，是你在思考的一個(gè)加工過程，你運(yùn)用的符號(hào)越多你所思考的也就越多，你獲得的也就更多。書中讓我收益最多的是為我們提供了一些文本記錄符號(hào)，這些記錄符號(hào)比起我們以前用的符號(hào)要多樣化，而且分得也更加細(xì)，在你進(jìn)行第二次閱讀時(shí)，你就能夠迅速、輕松地抓住重點(diǎn)，提取重要的信息。不用再把以前做的記錄符號(hào)全都看一遍，只需要去尋找你所需要信息的那種符號(hào)就可以找到你想要的，不僅僅節(jié)省了時(shí)間，更多的是提高你在閱讀時(shí)的質(zhì)量。這些符號(hào)的運(yùn)用，不僅很受學(xué)生的歡迎，更為重要的是在進(jìn)行閱讀反饋時(shí)，他們很快就能找到要找的東西。

我是我所任班級(jí)的班主任，所以相對(duì)于其他的老師來說我的課堂紀(jì)律抓得比較嚴(yán)，但是上課的時(shí)候出現(xiàn)了問題，上課沒有多少人舉手發(fā)言，我的課堂好像變成了我一個(gè)人的演講會(huì)，一節(jié)課幾乎都是我自己一個(gè)人在分飾學(xué)生和教師的角色來上課，鮮少有學(xué)生舉手發(fā)言，即使鼓勵(lì)他們發(fā)言，也都只是那么幾個(gè)。不僅僅自己很累，也不能夠促進(jìn)學(xué)生的生成。在教學(xué)《我為你驕傲》這一課時(shí)，我用小故事《狼來了》導(dǎo)入課文，學(xué)生的積極性一下子就提高了。很多學(xué)生在學(xué)了《我為你驕傲》后，還說如果那個(gè)愛說謊的孩子在第一次說謊的時(shí)候，能夠像文中那個(gè)送報(bào)的男孩一樣向?yàn)樗s來的農(nóng)夫道歉，也許當(dāng)他真正遇到狼的時(shí)候，人們就會(huì)來幫助他。有人還為《狼來了》這個(gè)個(gè)故事續(xù)寫了一下不同的結(jié)尾。這節(jié)課是在輕輕松松之中結(jié)束的，也是在意猶未盡之中結(jié)束的，在下課鈴聲響起時(shí)，他們都還不想下課。通過這節(jié)課的教學(xué)讓我認(rèn)識(shí)到教學(xué)可以用學(xué)生感興趣的方式來，這樣不僅僅來進(jìn)了師生之間的距離，而且還促進(jìn)了生的生成，更為重要的是他們的閱讀興趣高漲，為他們的課外閱讀提供了動(dòng)力。

其實(shí)在我們?nèi)粘Ｉ钪信龅降脑S多的事情我們都可以用書中的一些或者是一個(gè)策略來進(jìn)行解決，但是需要記住的是我們要主動(dòng)對(duì)策略進(jìn)行更改，因?yàn)闆]有一種策略每次對(duì)所有人都有效，我們要找到對(duì)你的課堂和學(xué)生都有效的策略。這是我讀了這本書后的感悟和收獲，為了我課堂行之有效，也為了我的學(xué)生能夠快樂地學(xué)到更多的知識(shí)，在以后的教學(xué)中，我會(huì)讀更多的書，尋找適合我和我的學(xué)生的策略，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣而努力。

學(xué)習(xí)小計(jì)劃【篇6】

為深入貫徹落實(shí)國(guó)家和省、市中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃綱要，根據(jù)《藁城市教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)改革全面推廣有效教學(xué)和有效學(xué)習(xí)的實(shí)施方案》要求，推進(jìn)我學(xué)區(qū)中小學(xué)向以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)變，全方位探索深化課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育均衡，辦讓人民滿意的教育。為保證實(shí)驗(yàn)推廣工作順利開展，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以新課程理念為指導(dǎo)，以提升教育質(zhì)量為核心，以推進(jìn)教育質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)均衡為宗旨，以實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展為目的，以廣泛借鑒、改革嘗試、消化吸收“有效教學(xué)和有效學(xué)習(xí)”（以下簡(jiǎn)稱“雙有效”）實(shí)驗(yàn)積累的成功經(jīng)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)研究成果推廣為重點(diǎn)，在推廣“雙有效”的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化研究，充分發(fā)揮優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校和實(shí)驗(yàn)教師的示范和引領(lǐng)作用，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。逐步探索建立我學(xué)區(qū)中小學(xué)以學(xué)生為中心的“雙有效”教改新模式和新體系。

二、任務(wù)目標(biāo)

1.建立科學(xué)規(guī)范，符合本學(xué)校實(shí)際，保障“雙有效”實(shí)施的有效管理的新機(jī)制，提高各中小學(xué)校長(zhǎng)、教師的教育教學(xué)“執(zhí)行力”。

2.骨干帶動(dòng)，促進(jìn)校長(zhǎng)和教師專業(yè)成長(zhǎng)。

3.聚焦課堂，強(qiáng)力推行“雙有效”策略，提升課堂、學(xué)校教育教學(xué)品質(zhì)，促進(jìn)全學(xué)區(qū)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

三、推廣工作的內(nèi)容和要求

推廣內(nèi)容以前期“河北省縣域基礎(chǔ)教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”徐水實(shí)驗(yàn)區(qū)“雙有效”改革實(shí)驗(yàn)研究成果為主，概括起來主要包括六個(gè)方面：有效教學(xué)設(shè)計(jì)；有效課堂教學(xué)；有效教學(xué)管理；有效學(xué)習(xí)策略；有效評(píng)價(jià)反饋；有效教學(xué)的其他方面成果。主要工作要求：

1.開展“雙有效”理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)

“雙有效”研究是國(guó)內(nèi)外課程與教學(xué)研究領(lǐng)域十分關(guān)注的重要課題，已經(jīng)有很多的理論成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師要把《河北省教育廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)改革全面推廣有效教學(xué)和有效學(xué)習(xí)的通知》（冀教所〔20xx〕1號(hào)）、《“基礎(chǔ)教育階段‘有效教學(xué)有效學(xué)習(xí)’理論與實(shí)踐研究”開題報(bào)告》、《藁城市教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)改革全面推廣有效教學(xué)和有效學(xué)習(xí)的實(shí)施方案》及其他省內(nèi)外“雙有效”的研究成果和教改經(jīng)驗(yàn)作為必學(xué)材料。

各學(xué)校校長(zhǎng)和教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)，共同研究，全面準(zhǔn)確的把握“雙有效”的內(nèi)涵和“雙有效”核心概念，正確理解“效果、效率、效益”與“雙有效”的辯證關(guān)系，以有效教學(xué)研究與實(shí)踐為引領(lǐng)，遵循效益第一的原則，大力支持和鼓勵(lì)教師在課堂教學(xué)改革中，要敢于創(chuàng)新，大膽嘗試并注重在教學(xué)實(shí)踐中掌握“有效教學(xué)”的教育理念、教學(xué)方法、行動(dòng)策略、行動(dòng)工具，并且培養(yǎng)教師學(xué)習(xí)、研究興趣，形成學(xué)習(xí)、研究機(jī)制，初步建成學(xué)習(xí)型、研究型學(xué)校。

活動(dòng)成果要求：構(gòu)建 “課內(nèi)學(xué)習(xí)有小組，課外學(xué)習(xí)有社團(tuán)，個(gè)性發(fā)展有場(chǎng)所，專長(zhǎng)展示有平臺(tái)，實(shí)踐活動(dòng)有基地，校外活動(dòng)有站點(diǎn)”等多元、開放、生動(dòng)的學(xué)生有效學(xué)習(xí)方式和時(shí)空網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。

2.開展“有效管理”研究活動(dòng)

有效管理是提高教學(xué)效益的前提與保證。各學(xué)校要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“雙有效”理念為依據(jù)，確立“發(fā)展好每一位教師，培育好每一位學(xué)生”的理念，重新審視、反思學(xué)校多年的管理制度、方法和效益，健全和完善學(xué)校有效管理機(jī)制和制度，探索有效管理方式方法，向科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化管理要效益。

活動(dòng)成果要求：各學(xué)校都要建立健全一套完整、系統(tǒng)、科學(xué)、有效、具有本校特色、符合本校實(shí)際又行之有效的學(xué)校管理規(guī)程、規(guī)章和制度，其中有保障制度有效執(zhí)行的監(jiān)督、檢查、考核等配套措施，體現(xiàn)“有效管理”行動(dòng)研究的水平和成果，提升教育教學(xué)管理水平。

強(qiáng)化課程有效管理，確保開足開齊課程，重視音體美等“小學(xué)科”課程實(shí)施的管理、研究和指導(dǎo)；積極開發(fā)和豐富具有本地、本校特色的校本課程和教學(xué)文化；強(qiáng)化學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力；嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，積極開展豐富多彩的課外活動(dòng)（課程）。

加強(qiáng)質(zhì)量管理和過程監(jiān)控，修訂教育教學(xué)規(guī)程，制定適應(yīng)“雙有效”要求的教育教學(xué)工作考核標(biāo)準(zhǔn)，建立校長(zhǎng)兼課、巡課制度，校長(zhǎng)要沉下心來把主要精力用于研究教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)。為全學(xué)區(qū)“雙有效”推廣積累并提供豐富的有效教學(xué)典型案例和經(jīng)驗(yàn)。

3.開展“有效教研、備課”行動(dòng)研究

以有效教學(xué)研究和課堂創(chuàng)新嘗試為平臺(tái)，把課堂教學(xué)改革作為推進(jìn)“雙有效”改革實(shí)驗(yàn)推廣的重點(diǎn)領(lǐng)域，把實(shí)施“雙有效”策略研究與實(shí)踐作為主攻方向，完善教師培訓(xùn)制度，為教師參與教改實(shí)驗(yàn)提供保障。把教師專業(yè)發(fā)展與學(xué)科教研、教改實(shí)驗(yàn)、教學(xué)文化建設(shè)、績(jī)效考核結(jié)合起來，引導(dǎo)廣大教師增強(qiáng)效益意識(shí)，提高教學(xué)研究能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力以及教學(xué)實(shí)施能力。積極培養(yǎng)教改帶頭人和學(xué)科業(yè)務(wù)骨干，使之成為學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新、落實(shí)“雙有效”的中堅(jiān)力量。

有效備課取決于對(duì)教材的把握和對(duì)學(xué)生的了解，也取決于教師的教育理念和教學(xué)方法。解決好“教材、學(xué)生、理念、方法”的問題，主要途徑是有效教研和有效集體備課，各學(xué)區(qū)要結(jié)合本校實(shí)際組織好連片教研，追求教研的有效性。各學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造性地開展校本主題研修活動(dòng)，認(rèn)真抓好集體備課，整體提升學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)水平。集體備課的關(guān)鍵是責(zé)任到人、超前備課、提前共享、定時(shí)研究、教后反思、總結(jié)存檔。

活動(dòng)成果要求：教科所要構(gòu)建連片教研、校本研修有效研修機(jī)制，形成長(zhǎng)效集體備課制度，教育局信息中心要協(xié)助學(xué)校建成教師可以共享的學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)電子資源庫。

4.開展“有效課堂”行動(dòng)研究

“雙有效”的終極目標(biāo)是讓所有學(xué)生得到適合、全面而有個(gè)性的成長(zhǎng)和發(fā)展，課堂是學(xué)生和教師成長(zhǎng)和發(fā)展的主陣地，是教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)，有效課堂是有效教學(xué)的核心。各學(xué)校要組織教師總結(jié)梳理課改以來課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，把“課堂教學(xué)組織形式的改革創(chuàng)新”作為抓手，促使教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和方法，推動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，凸現(xiàn)學(xué)生的主體性、自主性，提高課堂教學(xué)的有效性。深入開展課堂教學(xué)的研究、觀摩、說評(píng)、反思活動(dòng)，以有效教學(xué)的理念為指導(dǎo)，構(gòu)建“以學(xué)定教，少教多學(xué)，以教（導(dǎo)）促學(xué)，先學(xué)后教，教中有學(xué)，學(xué)中有教，教學(xué)合一”、“自主、合作、探究”、“體驗(yàn)式、參與式、民主式”等煥發(fā)學(xué)生生命活力的課堂教學(xué)模式。

活動(dòng)成果要求：通過“雙有效”教改實(shí)驗(yàn)推進(jìn)，促進(jìn)課堂創(chuàng)新，努力打造一批有效教學(xué)樣板學(xué)校；培養(yǎng)一批有效教學(xué)能手和教學(xué)名師；廣大教師都能自覺的在教學(xué)中體現(xiàn)和應(yīng)用了新課程理念以及“雙有效”的要求；各學(xué)校研制出臺(tái)適合本學(xué)校的各學(xué)科、各類課型的教學(xué)要求，提煉出一些有效的教學(xué)模式；徹底杜絕“滿堂講”、“填鴨式”、教師“唱獨(dú)角戲”的落后低效課堂。

同時(shí)，要關(guān)注薄弱鄉(xiāng)校，加強(qiáng)教研跟蹤和指導(dǎo)力度，使薄弱鄉(xiāng)校通過教改提高育人成效，全面提高教育質(zhì)量，促進(jìn)全市城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

五、實(shí)施步驟

有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)推廣按學(xué)年度分階段推進(jìn)，具體實(shí)施步驟安排如下：

1.20xx年9月。宣傳發(fā)動(dòng)階段。各中小學(xué)校，發(fā)動(dòng)、宣傳“雙有效”實(shí)驗(yàn)推廣項(xiàng)目，調(diào)動(dòng)廣大教師參加實(shí)驗(yàn)推廣的積極性。各學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際，選準(zhǔn)本?！半p有效”實(shí)驗(yàn)的切入點(diǎn)，明確學(xué)科實(shí)驗(yàn)責(zé)任人和實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)并制定本校詳細(xì)、具體的實(shí)驗(yàn)推廣實(shí)施辦法。

2.20xx年10月。學(xué)習(xí)培訓(xùn)階段。各學(xué)校根據(jù)實(shí)施方案組織參加實(shí)驗(yàn)的教師進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容包括：有效教學(xué)的基本理論、成功經(jīng)驗(yàn)、操作方法、管理制度、實(shí)驗(yàn)方案等。各學(xué)區(qū)、學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際情況，組織教師到省內(nèi)外樣板學(xué)校學(xué)習(xí)考察，開展現(xiàn)場(chǎng)交流學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3.20xx年11月，初步探索階段。學(xué)校根據(jù)實(shí)驗(yàn)推廣需要，進(jìn)一步修訂和完善教學(xué)教研、評(píng)價(jià)考核等學(xué)校管理制度，深入課堂調(diào)研，并指導(dǎo)各學(xué)科根據(jù)學(xué)校實(shí)施方案制定本學(xué)科的具體實(shí)驗(yàn)推廣方案，逐步開展推廣實(shí)驗(yàn)。

4. 20xx年12月1日～20xx年5月1日，深入推進(jìn)階段。各學(xué)校根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案，有序推進(jìn)實(shí)驗(yàn)推廣工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進(jìn)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)期間，各學(xué)校應(yīng)注意積累并梳理豐富的典型案例、經(jīng)驗(yàn)材料等實(shí)驗(yàn)素材，并組織各學(xué)科教師開展形式多樣的研討交流活動(dòng)。

5.20xx年5月1日～20xx年6月1日，反思總結(jié)階段。各實(shí)驗(yàn)推廣學(xué)校對(duì)前階段的實(shí)驗(yàn)成效進(jìn)行總結(jié)，系統(tǒng)梳理實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)、典型案例等實(shí)驗(yàn)成果，選編本校實(shí)驗(yàn)推廣的經(jīng)驗(yàn)成果和優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)成果，并反思實(shí)驗(yàn)存在的不足與亟需解決的問題。

6.20xx年6月1日～20xx年7月1日，成果交流階段。啟動(dòng)我學(xué)區(qū)有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀成果、有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)先進(jìn)學(xué)校、有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀教師申報(bào)評(píng)選工作，組織召開全市有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)推廣工作總結(jié)表彰會(huì)，布置下一年度實(shí)驗(yàn)推廣工作。

六、保障措施

為保障有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)推廣工作的順利開展，主要采取以下措施：

1.建立“雙有效”教學(xué)改革管理機(jī)制成立“興安學(xué)區(qū)“雙有效”教學(xué)改革推廣工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，組長(zhǎng)：楊同順，副組長(zhǎng)：周建修，成員：研訓(xùn)室、各中小學(xué)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任。日常工作由研訓(xùn)室負(fù)責(zé)。各學(xué)校要相應(yīng)成立領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，并負(fù)責(zé)制定科學(xué)、具體的實(shí)施方案，認(rèn)真組織，扎實(shí)開展“雙有效”教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)推廣工作。

2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)推廣工作指導(dǎo)。研訓(xùn)室定期組織研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，定期到組織各學(xué)校開展有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)交流研討。研訓(xùn)員要結(jié)合我學(xué)區(qū)確定的“雙有效”實(shí)驗(yàn)單位，開展以“教學(xué)設(shè)計(jì)--課堂實(shí)踐--課后點(diǎn)評(píng)--教學(xué)反思”為環(huán)節(jié)的課例研究，推進(jìn)并深化“雙有效”教學(xué)改革應(yīng)用研究與經(jīng)驗(yàn)、成果推廣。各中小學(xué)要以“雙有效”為主題和導(dǎo)向，積極開展課堂教學(xué)改革，著力培樹典型，及時(shí)示范推廣。

3.學(xué)校要加大教師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)力度。校長(zhǎng)要帶頭學(xué)習(xí)“雙有效”理論，認(rèn)真參與教學(xué)研究與實(shí)踐，發(fā)揮示范帶頭作用。各學(xué)校要分門別類、有計(jì)劃的對(duì)教師適時(shí)、同步進(jìn)行多種形式、具體有效的針對(duì)性培訓(xùn)與指導(dǎo)，要求并指導(dǎo)廣大教師加強(qiáng)“雙有效”基本理論學(xué)習(xí)，借鑒省內(nèi)外有效教學(xué)先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)和具體操作模式，創(chuàng)新符合學(xué)校實(shí)際、具有學(xué)科特點(diǎn)的課堂有效教學(xué)模式。

4.學(xué)校要積極構(gòu)建師生共同參與的、科學(xué)有效的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，并對(duì)教師的有效教學(xué)情況進(jìn)行考核，結(jié)果作為教師教學(xué)實(shí)績(jī)?cè)u(píng)定、職稱評(píng)定的重要依據(jù)。“雙有效”教學(xué)改革推廣工作領(lǐng)導(dǎo)小組將適時(shí)組織“雙有效”課堂教學(xué)比賽，優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比，定期組織工作匯報(bào)會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)成果評(píng)選暨展示等活動(dòng)，評(píng)選我學(xué)區(qū)有效教學(xué)先進(jìn)學(xué)校和各學(xué)科有效教學(xué)先進(jìn)教師的典型，為全面推廣“雙有效”樹立學(xué)習(xí)榜樣，打造有效教學(xué)名校和名師。

七、網(wǎng)絡(luò)管理

中心校對(duì)“雙有效”推廣的全過程實(shí)施網(wǎng)絡(luò)管理，所有實(shí)驗(yàn)資料、成果、素材均要分類存檔并將電子檔案實(shí)時(shí)上傳到中心校郵箱:xinganyx@和本單位教學(xué)博客。研訓(xùn)室將選擇有特色亮點(diǎn)、有創(chuàng)新做法、有推廣價(jià)值的典型經(jīng)驗(yàn)材料適時(shí)上傳到中心校博客。一方面有利于資源共享和交流學(xué)習(xí)，另一方面有利于積累實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)和梳理實(shí)驗(yàn)成果。

各學(xué)校必須嚴(yán)格按照要求操作，具體如下：

1.在教學(xué)博客建立“雙有效”實(shí)驗(yàn)推廣欄目，包括教研、課題研究等，開辟“雙有效”實(shí)驗(yàn)推廣專門欄目。

2.“雙有效”實(shí)驗(yàn)推廣博客需設(shè)置以下欄目：

序號(hào)

欄目名稱

本欄目包含的材料類型

1

實(shí)驗(yàn)推廣準(zhǔn)備材料

材料類型包括學(xué)校的實(shí)驗(yàn)推廣方案、各學(xué)科的具體實(shí)施方案、個(gè)人的實(shí)施計(jì)劃、各種申報(bào)材料、文件通知等方面的材料。

2

實(shí)驗(yàn)推廣過程材料

材料類型包括實(shí)驗(yàn)推廣過程中的教學(xué)案例、教學(xué)視頻、優(yōu)秀典型、實(shí)驗(yàn)方案、調(diào)查問卷、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、會(huì)議記錄、活動(dòng)照片、研討交流材料、管理制度、宣傳與培訓(xùn)過程材料等等。

3

實(shí)驗(yàn)推廣成果與經(jīng)驗(yàn)材料

材料類型包括最終總結(jié)梳理的學(xué)校、學(xué)科和教師的成功經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、典型案例匯編、優(yōu)秀論文匯編、優(yōu)秀課例集等成果類材料。

4

其他欄目根據(jù)需要設(shè)置

各學(xué)校根據(jù)實(shí)際需要上傳的其他類型的材料，如學(xué)習(xí)與交流材料、學(xué)習(xí)培訓(xùn)資料、收集的他校或他人的成果經(jīng)驗(yàn)與案例等。

說明：欄目下還可根據(jù)需要設(shè)置二級(jí)子欄目，博客中每篇文章都需要正確歸類并在標(biāo)題中注明材料類型，文章標(biāo)題統(tǒng)一規(guī)范格式如下：材料類型+材料標(biāo)題，

3.實(shí)驗(yàn)推廣博客需要指定專人管理，及時(shí)、按規(guī)范格式和要求上傳相關(guān)材料，并要求教師通過本校校園網(wǎng)博客網(wǎng)絡(luò)開展在線學(xué)習(xí)、在線研討和成果交流活動(dòng)。

4.“雙有效”教學(xué)改革推廣工作領(lǐng)導(dǎo)小組、研訓(xùn)員將通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)了解并指導(dǎo)各學(xué)校的實(shí)驗(yàn)推廣工作，發(fā)掘優(yōu)秀成果和先進(jìn)典型。

5.各學(xué)校實(shí)驗(yàn)推廣博客建設(shè)情況及相關(guān)資料上傳的豐富程度將作為評(píng)選優(yōu)秀的重要依據(jù)，請(qǐng)各學(xué)校務(wù)必重視。

八、相關(guān)要求

1.各學(xué)校要將實(shí)驗(yàn)推廣活動(dòng)與學(xué)校實(shí)際和教育教學(xué)工作緊密結(jié)合，與新課程實(shí)施和教學(xué)改革緊密結(jié)合，在教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中充分利用實(shí)驗(yàn)成果，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高；

2.各學(xué)校要責(zé)成專人負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)推廣工作的具體實(shí)施，對(duì)實(shí)驗(yàn)推廣情況進(jìn)行定期檢查、通報(bào)，各學(xué)科教研組、年級(jí)組要將此項(xiàng)工作納入學(xué)年度工作計(jì)劃，定期開展經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

3.各學(xué)校要做好實(shí)驗(yàn)推廣過程中的痕跡管理，做好實(shí)驗(yàn)前后數(shù)據(jù)對(duì)比分析工作，及時(shí)調(diào)整和完善實(shí)驗(yàn)推廣方案，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)推廣方式與方法；

4.各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)材料要及時(shí)梳理和總結(jié)，分門別類按規(guī)范格式并上傳到指定郵箱，中心校將不定期通過檢查和指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)推廣工作，幫助各學(xué)校總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)并推薦典型。

學(xué)習(xí)小計(jì)劃【篇7】

一、認(rèn)真聽講。上課認(rèn)真聽講、認(rèn)真記筆記、回家認(rèn)真做作業(yè)、把當(dāng)天所學(xué)的課程都復(fù)習(xí)一遍、把第二天要學(xué)的課程預(yù)習(xí)一遍。 二、認(rèn)真完成作業(yè)。保證按質(zhì)、按量完成老師布置的作業(yè)。 三、多做題。每天做數(shù)學(xué)、語文、英語復(fù)習(xí)題各一套。 四、不懂就問。如果在做作業(yè)或做復(fù)習(xí)題的時(shí)候遇到不會(huì)的題，就要問家長(zhǎng)、老師和同學(xué)，如果還不會(huì)，就要上網(wǎng)查，直到會(huì)為止。 五、每天都要保持好的心態(tài)。如果以煩躁（類似）的心情學(xué)習(xí)，是學(xué)不會(huì)知識(shí)的。

六、每天至少運(yùn)動(dòng)二十分鐘。好的身體是好成績(jī)的基礎(chǔ)，如果連自己的身體都垮了，那就什么都學(xué)不了了。

七、閱讀課外書。多閱讀名著，如：三國(guó)演義、西游記、水滸傳…… 八、改掉壞毛病。我們要改掉自己的壞毛病，如：字體不工整、抄作業(yè)……不然它們就會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

九、講文明，懂禮貌。作為少先隊(duì)員，不僅要尊老愛幼，尊敬師長(zhǎng)，還要樂于幫助，別人時(shí)刻緊記遵守規(guī)則。

我暫時(shí)能想出來的就這幾條。為了能考上一個(gè)好初中，所以在新

的學(xué)期里我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取每一門功課都能取得好成績(jī)，做一名出色的好學(xué)生。 學(xué)習(xí)計(jì)劃500字2

新學(xué)期到來了，為了使我的學(xué)習(xí)成績(jī)能得到有效的提高，特別制定了新學(xué)期的計(jì)劃。

上課要想上得好，預(yù)習(xí)就得預(yù)得好。所以，預(yù)習(xí)就成了學(xué)習(xí)課文最重要的環(huán)節(jié)之一。我覺得預(yù)習(xí)不是光把參考書上的內(nèi)容寫下來背下來就可以了，而是把內(nèi)容、意思了解清楚。之所以叫做“預(yù)習(xí)”，就是說要預(yù)先學(xué)習(xí)！

預(yù)習(xí)固然重要，可是上好課才是學(xué)習(xí)一

學(xué)習(xí)小計(jì)劃【篇8】

第一次面試后，如果你對(duì)這家公司還感興趣，并且自己也有蠻大的把握進(jìn)入第二輪面試，那么就應(yīng)該積極為第二輪面試作準(zhǔn)備。這個(gè)準(zhǔn)備包括：對(duì)公司整體框架和經(jīng)營(yíng)狀況的了解，對(duì)自己要應(yīng)聘的職位的職責(zé)范圍和能力要求的了解。

通常情況下，第一輪面試主要由人力資源管理部門主持，主要考察應(yīng)聘者個(gè)人的基本素質(zhì)、教育背景和個(gè)性氣質(zhì)等總體狀況與應(yīng)聘職位的匹配程度。而第二輪面試就主要集中在具體職位上，一般由主管上司來主持，主要考察應(yīng)聘者與職位相關(guān)的實(shí)際工作能力、業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等。如果你覺得還缺乏一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，必要時(shí)可以向已有相關(guān)行業(yè)背景及有工作經(jīng)驗(yàn)的人打聽了解。

值得重視的是，最好對(duì)面試官可能提出的問題打一個(gè)腹稿。如果你應(yīng)聘的是銷售職位，那么先把你在實(shí)習(xí)時(shí)的銷售或相關(guān)的經(jīng)歷包括業(yè)績(jī)整理一下，使它能夠集中而鮮明地反映你這方面的能力。

如果第一次面試沒有發(fā)揮好，但又很想得到這個(gè)機(jī)會(huì)，可不可以再爭(zhēng)取一次機(jī)會(huì)?

一般來說第一輪面試招聘方看的是整體素質(zhì)，包括形象、教育背景、溝通能力和相關(guān)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等等。面試發(fā)揮不好可能有幾種原因，如承受壓力能力不強(qiáng)、應(yīng)變能力不夠或?qū)ぷ餍再|(zhì)不熟悉等。面試官都是金睛火眼，這些情況他們都會(huì)考慮。因此如果覺得自己發(fā)揮不好，可以在給招聘公司的感謝信中提一提，說明一下自己發(fā)揮不好的原因，是生病了還是受了別的什么干擾。但不必特意大書特書，這樣反而加深了別人對(duì)你面試發(fā)揮不佳的印象

學(xué)習(xí)小計(jì)劃【篇9】

敬愛的黨組織：

幾天來，我校正轟轟烈烈地開展著保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的活動(dòng)，我校黨員們正積極地學(xué)習(xí)，使自己的思想認(rèn)識(shí)得到進(jìn)一步的提高，

教師決心書。中國(guó)共產(chǎn)黨作為工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，先進(jìn)性是其本質(zhì)的集中體現(xiàn)。作為一名黨員教師，我們應(yīng)該積極向黨組織靠攏，因此，我也通過不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己，使自己有更高的覺悟。

深入學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)江澤民同志關(guān)于三個(gè)代表的重要思想，既是永葆共產(chǎn)黨員的后備軍、又保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的需要，又是進(jìn)一步鞏固黨在人民群眾中的基礎(chǔ)。所以，要保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，就要認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹三個(gè)代表的重要思想。我作為一名黨員教師，更要時(shí)刻牢記一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切的教育信條，以讓學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展為工作的基本要求，以學(xué)生積極、主動(dòng)地獲取自我發(fā)展為工作的根本目的，以學(xué)生超過自己、為社會(huì)創(chuàng)造貢獻(xiàn)為工作的最大幸福，在三尺講壇上鑄就自身價(jià)值。

第一我要熱愛教育，獻(xiàn)身教育。

人民教師的神圣職責(zé)，就是傳授知識(shí)，傳承民族精神，弘揚(yáng)愛國(guó)主義，為祖國(guó)和人民培養(yǎng)合格人才。我要以從事教育工作為榮，以獻(xiàn)身教育事業(yè)為樂，自覺地用新時(shí)期黨的教育方針武裝頭腦，用科教興國(guó)戰(zhàn)略激奮自我，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷深入的現(xiàn)實(shí)面前，樹立正確的人生觀、教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，將教師作為終身職業(yè)，孜孜以求，勤奮耕耘，要忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，以培育人才、發(fā)展先進(jìn)文化和推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步為已任，積極引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，教育他們立志成為有中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的棟梁之材，并在深刻的社會(huì)變革和豐富的教育實(shí)踐中履行自己的職責(zé)。要利用教育這塊陣地，在為學(xué)生創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的同時(shí)，抓住每一個(gè)時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)表現(xiàn)出不良的言行、舉止，進(jìn)行耐心的教育，并不斷探索方法，培養(yǎng)學(xué)生良好品德。在平凡的教書育人工作中，做出不平凡的業(yè)績(jī)，無愧于人類靈魂工程師稱號(hào)。

第二我要為人師表，教書育人。

我的教育對(duì)象是學(xué)生，其主要任務(wù)是教學(xué)，而教學(xué)過程是教書和育人緊密結(jié)合的過程，

新時(shí)期要求我要在傳授文化知識(shí)同時(shí)，積極挖掘教材中的思想政治教育因素，結(jié)合學(xué)生自身特點(diǎn)進(jìn)行思想教育；要求教師加強(qiáng)師德修養(yǎng)，不斷提高思想素質(zhì)水平，防止把不健康的思想意識(shí)不自覺地傳輸給學(xué)生。另外，面對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的動(dòng)態(tài)，教師要善于把握學(xué)生思想，用愛心開啟學(xué)生心靈的窗戶，主動(dòng)與學(xué)生交流，和睦相處；要尊重學(xué)生人格，教育和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)業(yè)；要用一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切的服務(wù)思想，善待學(xué)生、寬容學(xué)生、理解學(xué)生；要用自己的品行、人格熏染學(xué)生、陶冶學(xué)生、喚醒學(xué)生。將教書育人貫穿于教學(xué)實(shí)踐的全過程，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才。教師必先強(qiáng)已，育人者必先律已，要注重言教，要注重身教。另外，我更要加強(qiáng)道德修養(yǎng)，率先垂范，既要有腳踏實(shí)地、樂于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度，又要有淡泊明志、甘為人梯的精神境界，以自己的高尚人格教育和影響學(xué)生，努力成為青少年學(xué)生的良師益友，成為受到全社會(huì)尊敬的人。

第三我要嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)。

教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動(dòng)者，因之必須有真才實(shí)學(xué)。陶行知先生說：我對(duì)自己從事的教學(xué)工作抱什么態(tài)度，對(duì)掌握業(yè)務(wù)專門知識(shí)抱什么態(tài)度，這也是師德問題。

當(dāng)今時(shí)代新知識(shí)層出不窮，知識(shí)更新周期不斷縮短，每個(gè)人都需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，教師是知識(shí)的重要傳播者和創(chuàng)造者，連接著文明進(jìn)步的歷史、現(xiàn)在和未來，更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，我要勤奮學(xué)習(xí)，走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭。不斷以新的知識(shí)充實(shí)自己，成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模。我仍需不斷學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。做到終身學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老，不斷適應(yīng)時(shí)代發(fā)展變化的需要。

人類的腳步跨入了以知識(shí)經(jīng)濟(jì)為載體的21世紀(jì)，世界科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，教育越來越顯示其在一個(gè)民族發(fā)展中所起的巨大作用?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，未來世界各國(guó)之間綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)是科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)重?fù)?dān)則落在了千百萬教師的肩上。當(dāng)今世界已經(jīng)和正在發(fā)生廣泛而深刻的變化，我們黨面臨著新的挑戰(zhàn)，也面臨著自身狀況變化帶來的考驗(yàn)。因此，時(shí)代賦予今天的黨員教師以全新的使命。如何緊跟時(shí)代步伐、立于時(shí)代潮頭、走在時(shí)代前列，是眾多黨員教師面臨的要花時(shí)間力氣去研究的新課題。

教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，教師是人類靈魂的工程師。教師本已神圣，在其前面加上黨員二字，更是倍添了幾分榮耀。黨員教師既是教師，又超越教師，因?yàn)橛悬h性的光輝，又必須借助于教師這一神圣職業(yè)，立足于教育事業(yè)才能加以閃耀。黨塑造了工程師的靈魂，在通向科學(xué)高峰的漫漫征程中，是黨指引了科學(xué)的前程，是黨給了教師以目標(biāo)和羅盤，而教師是一葉小舟，載著學(xué)生在浩瀚的科學(xué)海洋中前進(jìn)。在這個(gè)征程中，黨員教師以廣闊視野與心胸，牢牢把握時(shí)代脈搏，身在校園，心系時(shí)代；熱愛人民、忠于理想，光明磊落，一身正氣。他們以無私的精神風(fēng)貌、崇高的道德情操、執(zhí)著的事業(yè)追求與精湛的學(xué)識(shí)技能，身體力行三個(gè)代表，為黨和人民的事業(yè)做出貢獻(xiàn)，成為先進(jìn)思想的傳播者，科學(xué)技術(shù)的開拓者，四有公民的培養(yǎng)者和優(yōu)秀精神產(chǎn)品的生產(chǎn)者，鑄成一代師魂，用人格實(shí)踐師德。

學(xué)習(xí)小計(jì)劃【篇10】

活動(dòng)名稱：向雷鋒學(xué)習(xí)活動(dòng)

活動(dòng)主題：向雷鋒學(xué)習(xí)遵守規(guī)范做文明大學(xué)生

活動(dòng)背景：為紀(jì)念學(xué)雷鋒活動(dòng)開展50周年，結(jié)合本學(xué)期學(xué)生工作安排，院系處決定將（3月5日至4月**日）作為全系的學(xué)雷鋒活動(dòng)月，在這一月里，組織廣大師生集中開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)來弘揚(yáng)雷鋒精神，參與志愿服務(wù)，堅(jiān)持“從我做起，從身邊的小事做起”，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成，進(jìn)一步推動(dòng)我系的精神文明建設(shè)，為創(chuàng)建文明校園作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

活動(dòng)目的及意義：

（1）配合學(xué)院團(tuán)委作好三月“學(xué)雷鋒”活動(dòng)的各項(xiàng)宣傳工作。

（2） 在實(shí)踐中，深刻理解雷鋒精神的內(nèi)涵，體驗(yàn)雷鋒精神的魅力。

（3） 通過學(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng)，可以增強(qiáng)身體的凝聚力。

（4） 通過這次主題活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建和諧校園。

活動(dòng)目的：大力弘揚(yáng)中華民族學(xué)習(xí)雷鋒精神，營(yíng)造學(xué)校良好的校園氛圍，向社會(huì)展示雷鋒風(fēng)采。以為期一個(gè)月的學(xué)雷鋒系列活動(dòng)，以學(xué)習(xí)雷鋒精神為主題，繼承雷鋒同志的優(yōu)良品格，不斷提高全校師生的思想素質(zhì)，調(diào)動(dòng)廣大師生學(xué)習(xí)雷鋒精神的積極性，傳承民族傳統(tǒng)和民族精神，形成助人為樂的社會(huì)風(fēng)尚。

時(shí)間：3月5日至4月**

活動(dòng)地點(diǎn)：校內(nèi)

活動(dòng)參加人員：***

活動(dòng)的具體流程：

開始：3月5日是雷鋒節(jié)。我們部門將召開學(xué)習(xí)雷鋒的動(dòng)員大會(huì)。

時(shí)間：3月5日開展動(dòng)員大會(huì)

地點(diǎn)：根據(jù)參加人數(shù)和舉體時(shí)間申請(qǐng)教室

參加人員：團(tuán)總支書記、學(xué)生會(huì)成員、團(tuán)總支成員、班干部、宿舍主任、愿意參加的學(xué)生。動(dòng)員大會(huì)的內(nèi)容：

請(qǐng)****發(fā)言講述此次活動(dòng)的重要性、活動(dòng)的目的以及活動(dòng)的開展。隨后，共青團(tuán)總支部副書記向在場(chǎng)群眾講述了活動(dòng)的具體細(xì)節(jié)和要求。而以上四項(xiàng)活動(dòng)，讓每各班級(jí)班長(zhǎng)或團(tuán)支部書記下來進(jìn)行班級(jí)會(huì)議的形式，并將消息發(fā)送給班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生。

再通知各班的負(fù)責(zé)人本次活動(dòng)的事，把一下的事項(xiàng)和要求的事項(xiàng)打印出來下發(fā)給每班級(jí)負(fù)責(zé)人。院系將通過本次活動(dòng)評(píng)選出“學(xué)習(xí)雷鋒先進(jìn)班級(jí)”、“學(xué)習(xí)雷鋒標(biāo)兵”

活動(dòng)：每節(jié)課的活動(dòng)主要有一下四個(gè)方面：，

在以下四個(gè)不同方面，首先找到相應(yīng)的負(fù)責(zé)人。如果不明白，可以找相關(guān)活動(dòng)負(fù)責(zé)人咨詢。

活動(dòng)評(píng)選過程：

● 首先各班舉辦活動(dòng)的資料需要填寫河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)數(shù)學(xué)與信息科學(xué)系“學(xué)雷鋒先進(jìn)班級(jí)”推薦表，得到團(tuán)總支副書記的批準(zhǔn)才能參賽

需要審批的信息，應(yīng)在3月22日前交給團(tuán)支部辦公廳主任。3月24日下發(fā)批準(zhǔn)結(jié)果。需要改動(dòng)的或需要完善的地方會(huì)在團(tuán)總支副書記意見欄中有所體現(xiàn)。

然后，在具體活動(dòng)中，可以邀請(qǐng)部分院系團(tuán)總支副書記擔(dān)任評(píng)委。一些簡(jiǎn)單的活動(dòng)，由團(tuán)總支副書記、辦公室主任、團(tuán)總支各部部長(zhǎng)、學(xué)生會(huì)科協(xié)主席團(tuán)、學(xué)生會(huì)各部部長(zhǎng)等進(jìn)行評(píng)選

最后，相關(guān)負(fù)責(zé)人將進(jìn)行計(jì)算結(jié)果。四月初活動(dòng)結(jié)束時(shí)公布結(jié)果。

首先，有班長(zhǎng)或團(tuán)支部書記填寫活動(dòng)選拔申請(qǐng)表：

河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)數(shù)學(xué)與信息科學(xué)系“學(xué)雷鋒先進(jìn)班級(jí)”推薦表

對(duì)本次活動(dòng)的想法：本次活動(dòng)的開始和快結(jié)束時(shí)的評(píng)選都比較容易進(jìn)行，但其中起關(guān)鍵作用的是各活動(dòng)的負(fù)責(zé)人，他們有一個(gè)很重要的職責(zé)：就是讓各班及時(shí)匯報(bào)各班活動(dòng)進(jìn)展的情況，及時(shí)的向團(tuán)總支副書記反應(yīng)。

為了使活動(dòng)更好，可以在相應(yīng)的時(shí)間進(jìn)行一些更改

策劃的過程：本次策劃是在團(tuán)總支開展過一次集體會(huì)議，討論的結(jié)果。我只是把這次會(huì)議的部分觀點(diǎn)進(jìn)行匯總和加入一小部分個(gè)人的想法后形成的。具體的活動(dòng)形式方案也需要更完善的規(guī)劃。

策劃人：******

策劃日期：2013年3月4日

學(xué)習(xí)小計(jì)劃【篇11】

在當(dāng)前激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)下，提高自身素質(zhì)，拓寬全局視野，為以后的求職做好充分準(zhǔn)備是十分必要的。為了尋找更好的求職機(jī)會(huì)，特制定如下計(jì)劃。下面是小編為大家提供閱讀，僅供參考!

一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)

獲得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證、助理會(huì)計(jì)師證、英語四級(jí)證書;從實(shí)踐活動(dòng)中獲得工作經(jīng)驗(yàn)。

二、 具體措施

(一)不遲到、曠課，上課認(rèn)真聽講。

(二)做到課前預(yù)習(xí)、課上練習(xí)、課后復(fù)習(xí)。

(三)把平時(shí)的空閑時(shí)間用來讀書，多到圖書館學(xué)習(xí)課外知識(shí)和專業(yè)知識(shí)。

(四)多看有關(guān)英語的書籍和影視資料。

(五)多參加與專業(yè)相關(guān)的活動(dòng)和比賽。

三、 具體步驟

(一)提前半個(gè)小時(shí)出門，確保上課之前到達(dá)教室。

(二)上新課的前一晚用半個(gè)小時(shí)預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，課后用一個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)，再用一個(gè)小時(shí)做練習(xí)。

(三)周末每天要到圖書館學(xué)習(xí)三小時(shí)，一小時(shí)學(xué)習(xí)課外知識(shí)，兩小時(shí)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。

(四)每天在完成專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)后，用一個(gè)小時(shí)記單詞，用半小時(shí)學(xué)語法，再用半小時(shí)聽聽力。

(五)參加ERP協(xié)會(huì)所舉辦的比賽和會(huì)計(jì)職業(yè)技能比賽。

學(xué)習(xí)小計(jì)劃【篇12】

學(xué)習(xí)計(jì)劃是指?jìng)€(gè)人或群體為了達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)而制定的一系列步驟和策略。一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們更高效地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成果。下面我將詳細(xì)介紹一個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)計(jì)劃的案例。

小明是一名大學(xué)生，他即將迎來期末考試。由于上學(xué)期的成績(jī)并不理想，他決定制定一個(gè)全面而詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望能夠通過這次考試提高自己的成績(jī)。

首先，小明明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他希望在所有科目中獲得優(yōu)秀的成績(jī)，特別是數(shù)學(xué)和英語科目。他的目標(biāo)是在本學(xué)期中至少提高10個(gè)百分點(diǎn)。

接著，小明詳細(xì)列出了每個(gè)科目的具體學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求。對(duì)于數(shù)學(xué)科目，他決定每天至少復(fù)習(xí)一個(gè)章節(jié)的內(nèi)容，做一套相關(guān)的習(xí)題，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。對(duì)于英語科目，小明計(jì)劃每天背誦一篇文章，練習(xí)聽說讀寫各個(gè)方面，并做大量的閱讀理解題目。

為了更好地管理時(shí)間，小明為每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)定了具體時(shí)間表。他規(guī)定每天早晨8點(diǎn)至10點(diǎn)為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間，下午2點(diǎn)至4點(diǎn)為英語學(xué)習(xí)時(shí)間。晚上7點(diǎn)至9點(diǎn)為其他科目的學(xué)習(xí)時(shí)間。同時(shí)，他還為每個(gè)科目設(shè)定了合理的學(xué)習(xí)時(shí)間，以充分利用每天的學(xué)習(xí)時(shí)間。

小明還采用了一些學(xué)習(xí)方法和技巧來提高學(xué)習(xí)效果。他在學(xué)習(xí)前會(huì)先瀏覽課本，了解大致的內(nèi)容和主要概念。然后他會(huì)將重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和公式整理到一張筆記紙上，以便日后復(fù)習(xí)。在解題時(shí)，他會(huì)先梳理思路，確定解題步驟，避免出現(xiàn)迷亂的情況。

為了增加學(xué)習(xí)動(dòng)力，小明還制定了獎(jiǎng)懲機(jī)制。他設(shè)定了每周的學(xué)習(xí)目標(biāo)，如果能夠按時(shí)完成，他就給自己買一份喜歡的零食作為獎(jiǎng)勵(lì)。而如果沒有完成目標(biāo)，他就要少玩游戲并增加相應(yīng)的學(xué)習(xí)時(shí)間。

此外，小明還主動(dòng)尋求學(xué)習(xí)資源和幫助。他參加了學(xué)校組織的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組，與其他優(yōu)秀學(xué)生合作學(xué)習(xí)，互相討論問題。他還向老師請(qǐng)教，尋求解答和建議。在家里，他會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)資源，尋找相關(guān)的視頻教程和學(xué)習(xí)資料。

在實(shí)施學(xué)習(xí)計(jì)劃的過程中，小明發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效果逐漸提高。他在數(shù)學(xué)考試中獲得了非常好的成績(jī)，英語也有明顯的進(jìn)步。他的學(xué)習(xí)計(jì)劃不僅讓他更好地利用了時(shí)間，還使他對(duì)學(xué)習(xí)充滿了信心和熱情。

通過這個(gè)案例，我們可以看到一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果的重要性。無論是學(xué)生還是職場(chǎng)人士，都可以通過制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高自己的學(xué)術(shù)水平和工作能力。因此，希望每個(gè)人都能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性，并付諸實(shí)踐，不斷進(jìn)步。

學(xué)習(xí)小計(jì)劃【篇13】

立足實(shí)際

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃一定要從自身實(shí)際出發(fā)，不僅要考慮到自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)興趣，還要考慮自己的用腦規(guī)律和思維習(xí)慣，如果是準(zhǔn)備參加某個(gè)考試的話，還要有針對(duì)性的制定合適的學(xué)習(xí)時(shí)間，比如參加大學(xué)英語四級(jí)考試，可以讓自己在每天與考試一樣的時(shí)間進(jìn)行模擬演練等，總之，只有符合實(shí)際的學(xué)習(xí)計(jì)劃才是最好的。

切實(shí)可行

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的目的是為了充分合理分配自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，讓自己的學(xué)習(xí)生活變得有條不紊，因此學(xué)習(xí)計(jì)劃要切實(shí)可行，如果明明知道自己某個(gè)時(shí)間段大腦思維混亂，卻偏偏安排自己在這個(gè)時(shí)間做數(shù)學(xué)題，那么這個(gè)計(jì)劃就是不可行的，至少是不科學(xué)的。

張弛有度

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的目的自然是為了讓自己取得最好的學(xué)習(xí)效果，但是也要做到張弛有度，這樣才可以避免疲勞與枯燥，因?yàn)槿绻竽X總是處于緊張狀態(tài)的話，可能某一階段的學(xué)習(xí)效果不錯(cuò)，但是長(zhǎng)此以往的話，則會(huì)適得其反。

可度量性

既然制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是為了達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果，那么學(xué)習(xí)計(jì)劃就應(yīng)該具有可度量性，比如說英語單詞寫5遍就比寫英語單詞具有較強(qiáng)的可度量性，背誦古詩詞兩首就比僅僅說是背誦古詩詞具有可度量性。具有可度量性的學(xué)習(xí)目標(biāo)是容易操作實(shí)施的，也容易給自己帶來成就感。

鼓勵(lì)自己

學(xué)習(xí)是個(gè)漫長(zhǎng)的過程，在這個(gè)過程中，有時(shí)候會(huì)感覺到枯燥乏味，因此會(huì)在不知不覺中變得松懈，懶惰或者拖拉，這時(shí)候要及時(shí)提醒自己，有必要將寫有自己學(xué)習(xí)計(jì)劃的備忘錄或者記事本隨身攜帶，隨時(shí)提醒自己，如果自己能堅(jiān)持的比較好，也要鼓勵(lì)和表揚(yáng)自己，這樣會(huì)有較大的動(dòng)力堅(jiān)持下去。

及時(shí)調(diào)整

雖然說是預(yù)則立，不預(yù)則廢，但是隨著情況的變化，原先制定好的學(xué)習(xí)計(jì)劃也要隨之發(fā)生改變，要隨著學(xué)習(xí)進(jìn)度的進(jìn)行進(jìn)行回顧，總結(jié)或者調(diào)整，以適應(yīng)新的學(xué)習(xí)情況。這樣的學(xué)習(xí)計(jì)劃才是切實(shí)可行的。

持之以恒

好的學(xué)習(xí)計(jì)劃制定出來之后必須去踐行，這樣才會(huì)收到好的效果，學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程，絕不是一朝一夕就可以見到成效的，因此貴在堅(jiān)持，只有持之以恒，才能最終成功的實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

小學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃十四篇

通過文檔處理我們可以更加方便地共享和傳輸文檔，范文的意義和價(jià)值已經(jīng)被大眾廣泛認(rèn)可。一篇精彩的范文，無論是結(jié)構(gòu)還是用詞都有考究，范文可以從哪些方面入手呢？這篇“小學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃”是我們搜尋到的寶藏必看的好文。

小學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

1、課堂聽講專心，回答問題積極踴躍，課后作業(yè)主動(dòng)、認(rèn)真完成。

2、不懂的課本知識(shí)要主動(dòng)多向老師、同學(xué)、家長(zhǎng)請(qǐng)教。

3、每天做到睡覺前聽20分鐘以上英語磁帶。

4、每周休息時(shí)間，完成布置作業(yè)外，多閱讀其它書籍，增長(zhǎng)知識(shí)面；參加的課外舞蹈、小提琴等興趣班，認(rèn)真去學(xué)習(xí)、掌握。

二、紀(jì)律方面

1、每天按時(shí)到校，有事給老師寫請(qǐng)假條；放學(xué)后，不亂跑，按學(xué)校、家長(zhǎng)要求等候家長(zhǎng)接。

2、改掉上課小動(dòng)作多的毛病，專心聽講。

3、愛護(hù)學(xué)校器材、用具，愛護(hù)班里財(cái)產(chǎn)。

4、見了老師、同學(xué)、長(zhǎng)輩主動(dòng)打招呼、問好。

三、生活習(xí)慣方面

1、在家改掉看電視時(shí)間長(zhǎng)的不好習(xí)慣，改掉平時(shí)做事慌的毛病。

2、和同學(xué)有矛盾，多向老師、家長(zhǎng)匯報(bào)，不講不文明的話，主動(dòng)抵制其他同學(xué)的不好行為對(duì)自己的影響。

3、不亂摘、亂踩學(xué)校的花草，學(xué)會(huì)愛護(hù)它們。

4、在家養(yǎng)成早睡、早起的習(xí)慣，學(xué)會(huì)幫家人干自己會(huì)干的家務(wù)活。

四、奮斗目標(biāo)

1、提高學(xué)習(xí)成績(jī)，期中、期末考試進(jìn)入班級(jí)前三名。

2、積極表現(xiàn)自己，成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

小學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

為了推動(dòng)學(xué)校精神文明建設(shè)，構(gòu)建校園德育文化，促進(jìn)和諧校園發(fā)展，我校堅(jiān)持用恩來精神激勵(lì)學(xué)生幸福成長(zhǎng)，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、世界觀和人生觀，引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)“熱愛祖國(guó)、理想遠(yuǎn)大；勤奮學(xué)習(xí)，追求上進(jìn)；品德優(yōu)良，團(tuán)結(jié)友愛；體魄強(qiáng)健、活潑開朗”的四好少年。我校積極開展“周恩來班”創(chuàng)建工作，在加大“創(chuàng)班”宣傳、擬訂“創(chuàng)班”標(biāo)準(zhǔn)、制訂“創(chuàng)班”方案等基礎(chǔ)上，扎實(shí)開展“創(chuàng)班”活動(dòng)，周恩來班創(chuàng)建工作的扎實(shí)有效開展，促進(jìn)了學(xué)校德育工作的全面發(fā)展。

1、 完善組織，形成建立機(jī)制。

為保障創(chuàng)建工作有序開展，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，德育處、關(guān)工委、教導(dǎo)處、少先隊(duì)等部門以及全體班主任參與的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了以五老人員參與的創(chuàng)建指導(dǎo)組。創(chuàng)建工作做到分工明確，責(zé)任到人，學(xué)校定期召開創(chuàng)建工作專題會(huì)議，研究部署創(chuàng)建工作，領(lǐng)導(dǎo)小組定期檢查和指導(dǎo)創(chuàng)建工作。學(xué)校把創(chuàng)建“周恩來班”納入學(xué)校工作計(jì)劃，為創(chuàng)建工作提供物力和財(cái)力支持。

結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定了編制標(biāo)準(zhǔn)、工作計(jì)劃和實(shí)施方案。要在廣泛宣傳的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高師生對(duì)建設(shè)工作的認(rèn)識(shí)，明確創(chuàng)辦周恩來班的意義。我們要求班班開展創(chuàng)建工作，學(xué)年結(jié)束在年級(jí)組內(nèi)進(jìn)行評(píng)比，每個(gè)年級(jí)申報(bào)2-3個(gè)班級(jí)參加校級(jí)周恩來班評(píng)比，學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)申報(bào)班級(jí)從常規(guī)管理、班隊(duì)建設(shè)、班級(jí)文化等方面進(jìn)行考核評(píng)比，每個(gè)年級(jí)評(píng)選產(chǎn)生一個(gè)校級(jí)周恩來班。

學(xué)校召開了周恩來班級(jí)命名大會(huì)并舉行了頒獎(jiǎng)儀式。創(chuàng)建過程中，我們做到全員發(fā)動(dòng)，全校參與，層次推進(jìn)，重點(diǎn)突出，樹立典型，形成了良好的創(chuàng)建工作運(yùn)行機(jī)制，保證了學(xué)習(xí)恩來精神的延續(xù)性和長(zhǎng)效性。

二、拓寬渠道，提升創(chuàng)建質(zhì)量。

我校始終把“讓學(xué)生一生幸福成長(zhǎng)”作為學(xué)生德育工作核心，為促進(jìn) “周恩來班” 創(chuàng)建工作的開展，我們堅(jiān)持做到四個(gè)結(jié)合：一是把創(chuàng)建工作和校園文化建設(shè)相結(jié)合。在校園文化建設(shè)中，我校積極挖掘周恩來精神教育元素，在教室張貼周恩來畫像和“為中華之崛起而讀書”等名言標(biāo)語，利用板報(bào)和雅志窗介紹恩來的生平事跡和豐功偉績(jī)，通過讀書節(jié)組織學(xué)生讀有關(guān)周恩來書籍，組織**周恩來影片，從而激勵(lì)學(xué)生向恩來學(xué)習(xí)；二是創(chuàng)新工作與課堂教學(xué)相結(jié)合。

我們把課堂當(dāng)著創(chuàng)建工作主陣地和主渠道，讓思品教育無聲地滲入文化教育，在潛移默化中升華學(xué)生的道德素養(yǎng)，增強(qiáng)“為中華之崛起而讀書”的責(zé)任感、使命感和榮譽(yù)感；三是把編制工作與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。做到知事、明理、激情、導(dǎo)行相統(tǒng)一，由淺入深，由知到行，引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中踐行恩來精神，我校利用“萬里行”實(shí)踐班組織學(xué)生走進(jìn)工廠、社區(qū)、農(nóng)村，親近自然，了解社會(huì)，了解家鄉(xiāng)的巨大變化，激發(fā)了熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó)的熱情；四是把創(chuàng)作工作與節(jié)日活動(dòng)、少先隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合，使活動(dòng)形式相對(duì)固定，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩。由于重視了以上幾方面的“結(jié)合”，我?！爸芏鱽戆唷?創(chuàng)建活動(dòng)既具有貫穿學(xué)校工作始終的長(zhǎng)期活動(dòng)，也有應(yīng)特定的工作需要而開展的短期活動(dòng)；既有按學(xué)校計(jì)劃確定開展的“規(guī)定動(dòng)作”，又有班級(jí)學(xué)生自主設(shè)計(jì)自主創(chuàng)新開展的“自選動(dòng)作”。

不僅使創(chuàng)建活動(dòng)的持久開展有了有效的途徑和可靠的保證，而且增強(qiáng)了創(chuàng)建工作的生機(jī)和活力，提高了學(xué)校的德育水平，促進(jìn)了學(xué)校“三風(fēng)”發(fā)展。

小學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

1、給孩子做一個(gè)上學(xué)期的盤點(diǎn)

和孩子聊聊各科的學(xué)習(xí)情況，并讓孩子做一個(gè)小結(jié)，還要借機(jī)了解孩子參加學(xué)校集體活動(dòng)的情況，以及孩子交友的情況。但要注意的是，現(xiàn)在的孩子逆反心里都比較強(qiáng)，家長(zhǎng)交流的時(shí)候一定要注意把握孩子的性格特征，不能夠拿“交代問題”的方式進(jìn)行，要用交流的方式，讓孩子自己認(rèn)識(shí)到**做的好，**做的不好。

過去，很多家長(zhǎng)喜歡問：如果孩子不服從命令怎么辦？其實(shí)，恰恰相反，孩子之所以不聽話，是因?yàn)槲覀儧]有找到一個(gè)合適的方式來接受孩子的服從。

2和你的孩子制定一個(gè)家庭計(jì)劃

兒童每天的起床和睡眠時(shí)間最好不要改變，但白天的活動(dòng)可以靈活調(diào)整，適當(dāng)放慢速度。家長(zhǎng)要和孩子商量好假期做的事情，比如看幾部有意義是電視劇等，我建議大家看看勵(lì)志的電影，我覺得這個(gè)效果不錯(cuò)，也可以和孩子一起參加一些出游等活動(dòng)。對(duì)于基礎(chǔ)教育教差的孩子來說，假期市場(chǎng)上的補(bǔ)課也不錯(cuò)，但要注意孩子的情緒，不要讓孩子覺得太累。

說到補(bǔ)課，我們讓孩子很煩，但因?yàn)楝F(xiàn)在的應(yīng)試教育還是這樣，沒辦法。假期給孩子補(bǔ)課，給孩子一個(gè)心里定位，不要對(duì)孩子說，你看你的基礎(chǔ)這么差，怎么不用補(bǔ)課呢？要讓孩子感覺到是在全面提升自己才去補(bǔ)課的，而不是自己基礎(chǔ)差才去補(bǔ)課的，要是孩子帶著“基礎(chǔ)不好”的陰影去補(bǔ)課的話，那肯定沒效果的。

3、讓孩子了解父母的生活

現(xiàn)在很多孩子不了解自己的父母是干什么工作的，也不知道家里的錢是怎么來的，更不知道父母工作的艱辛，這個(gè)就是很多孩子認(rèn)為自己和父母存在“代溝”的原因，要是可以的話，帶自己的孩子到自己的工作環(huán)境中去轉(zhuǎn)悠下，或者給孩子講講自己今天的工作都干了什么，家里的開支情況都是什么樣的。

在西方，孩子都會(huì)參與到很多“打工生活”中，他們依靠自己的勞動(dòng)來掙錢，然后合理的開支自己的勞動(dòng)所得，這樣，孩子學(xué)會(huì)了謀生的手段和理財(cái)?shù)慕?jīng)驗(yàn)。國(guó)內(nèi)的環(huán)境不一樣，但可以培養(yǎng)孩子自己在家打工的方式，比如，爸爸把自己今天要做的一小部分家務(wù)或者事情交給孩子，然后給孩子一定的勞動(dòng)報(bào)酬。但要知道，這個(gè)并不是說以后孩子做家務(wù)就要給錢才行了，一定要分開。

4、讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng)

假期可以讓孩子們了解家務(wù)，比如，烹飪知識(shí)，購物知識(shí)等等。有句俗話“窮人的孩子早當(dāng)家”為什么？這是與他人的早期接觸。不要太溺愛我們的孩子。

你也可以讓你的孩子有規(guī)律地做一些事情，比如每天倒垃圾，買或做早餐，或者記錄家庭開支等等。

讓孩子們感到賓至如歸和家庭的樂趣是不容易的。當(dāng)然，更多的是欣賞家的價(jià)值。

5、發(fā)展孩子的興趣愛好

孩子都有自己的興趣愛好，專業(yè)的角度講，是基因氣質(zhì)，基因氣質(zhì)有80%來自于天生遺傳，也就是說，孩子的興趣特長(zhǎng)等先天遺傳隱身占據(jù)比較多，這方面的才能，父母可以通過基因氣質(zhì)檢測(cè)等方式去發(fā)現(xiàn)，并采取科學(xué)的培養(yǎng)方式，注意把握孩子先天，培養(yǎng)后天。

對(duì)于孩子的興趣愛好，家長(zhǎng)應(yīng)該投入合適的精力，保障過程的合理和結(jié)果的滿意，給孩子留下美好的記憶和奮進(jìn)動(dòng)力。

6、帶孩子體驗(yàn)不同的生活

對(duì)于城市的孩子，可以到農(nóng)村去體驗(yàn)一下生活，看看農(nóng)田，看看牛羊等，家庭條件好的，可以帶孩子出去旅游下，可以去經(jīng)濟(jì)環(huán)境區(qū)域、著名院校、風(fēng)景旅游景地等，“見多識(shí)廣”，大人小孩都是這樣的。

小學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

蕪湖市萬春小學(xué)2013-2014學(xué)年教師

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

計(jì)劃二0一三年十月十二日

蕪湖市萬春小學(xué)2013-2014學(xué)年第一學(xué)期

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃及活動(dòng)方案

為了進(jìn)一步推進(jìn)教研工作，我們應(yīng)該在教師中開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)提高我校教師的專業(yè)學(xué)習(xí)水平。根據(jù)我校實(shí)際情況，制定以下商務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃：

一、學(xué)習(xí)目的

結(jié)合課程目標(biāo)的要求，旨在轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)水平。通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，用新課標(biāo)的理念指導(dǎo)教學(xué)工作，使全體教師目標(biāo)明確，立足課改，在不斷的探索與實(shí)踐中形成新型教學(xué)觀，并促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，加快學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的有效提高。

二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)與管理職責(zé)

1、領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé)

組長(zhǎng)彭紅明

副組長(zhǎng)汪德玖王更生

組員周少泉張紅梅徐健吉莉

職責(zé)：策劃制定教師培訓(xùn)的內(nèi)容、要求、形式和時(shí)間，組織開展專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)；分配和指導(dǎo)具體管理部門的工作任務(wù)，督促教師完成培訓(xùn)任務(wù)；創(chuàng)設(shè)良好的培訓(xùn)軟硬件環(huán)境；組織每年教師的培訓(xùn)考評(píng)工作。

2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)組及職責(zé)

組長(zhǎng)汪德玖

組員：周少泉、張紅梅、徐健吉、李凱及各學(xué)科教師

主要負(fù)責(zé)組織各類培訓(xùn)教材；參與組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，統(tǒng)籌策劃和管理培訓(xùn)活動(dòng)。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容及安排

1、在對(duì)小學(xué)教師現(xiàn)狀和校本培訓(xùn)需求的基礎(chǔ)上，圍繞“有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)”進(jìn)行學(xué)習(xí)，本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容：2011版《課程標(biāo)準(zhǔn)》

2專業(yè)學(xué)習(xí)形式：教研組集體學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)

教研組集中學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)如下

3、個(gè)人自學(xué)：

個(gè)人自學(xué)部分為各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“實(shí)施建議”部分，為有效學(xué)習(xí)第

二、四、六學(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)時(shí)間自行安排，請(qǐng)各位老師依據(jù)自我的實(shí)際，注重實(shí)踐性的需求，并不斷地將學(xué)習(xí)反思體會(huì)撰寫成文入檔。

四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要求:

每位教師用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,把理論學(xué)習(xí)視作內(nèi)在的需要,不斷充電,吸收能量,注重科學(xué)精神與人文素養(yǎng)的統(tǒng)一,關(guān)注學(xué)生潛力的發(fā)展。為此要做到以下幾點(diǎn):

1、每個(gè)教師要定好學(xué)習(xí)計(jì)劃,規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí),做到“三有”,即有學(xué)習(xí)資料,有學(xué)習(xí)筆記,有學(xué)習(xí)總結(jié)。

2、筆記及總結(jié)，字?jǐn)?shù)需達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn),本學(xué)期的《學(xué)習(xí)記錄》中，需含不少于6篇的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，及學(xué)習(xí)總結(jié)1篇。

3、學(xué)習(xí)筆記與總結(jié)請(qǐng)各位老師于學(xué)期結(jié)束時(shí)與教學(xué)管理相關(guān)材料一起交至教務(wù)處.

希望各位老師通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行重新的認(rèn)識(shí)和定位，改變以往習(xí)慣模式，掌握進(jìn)行課程開發(fā)的技術(shù)，突出課程改革的思路，促進(jìn)自己以更有效的方法打破思想禁錮，提高個(gè)人素養(yǎng),加快課程改革的步伐。

蕪湖市萬春小學(xué)

教務(wù)處2013年10月12日

小學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

根據(jù)《鄭州市教育局關(guān)于舉辦2014年鄭州市全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周的通知》（鄭教明電【2014】415號(hào)）要求，為認(rèn)真貫徹落實(shí)十七大提出的“全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)型社會(huì)，大力營(yíng)造“全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)”的濃厚氛圍，推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的深入開展，我校定于10月開展2014年全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周活動(dòng)?，F(xiàn)制定活動(dòng)計(jì)劃如下：

一、活動(dòng)宗旨

1大力宣傳終身教育理念，促進(jìn)全民樹立終身學(xué)習(xí)理念；

2動(dòng)員和組織教師、家長(zhǎng)積極參與全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)，營(yíng)造全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的良好氛圍；

三。促進(jìn)民族學(xué)習(xí)，促進(jìn)人的全面發(fā)展，推進(jìn)國(guó)學(xué)終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)，讓生活更美好。

二、活動(dòng)主題

全民終身學(xué)習(xí)創(chuàng)造出彩人生

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保學(xué)習(xí)活動(dòng)周的有效開展，成立了**小學(xué)全國(guó)終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周領(lǐng)導(dǎo)小組。

成員名單如下：

組長(zhǎng)：張志偉（中心小學(xué)校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：溫和偉（中心小學(xué)副校長(zhǎng)）

張彥華（中心小學(xué)教導(dǎo)主任）

成員：全體老師

四、活動(dòng)時(shí)間

具體活動(dòng)時(shí)間為2014年10月20日至10月24日

五、主要內(nèi)容

（一）“創(chuàng)先學(xué)習(xí)型校園” 活動(dòng)。通過開展“書香校園閱讀節(jié)”營(yíng)造氛圍，宣傳發(fā)動(dòng)，普及理念、典型示范、總結(jié)提高等推動(dòng)中心小學(xué)學(xué)習(xí)型校園創(chuàng)建工作。

（二）“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”活動(dòng)。通過家庭家園親子共讀一本書等形式，充分利用家長(zhǎng)學(xué)校資源、“道德講堂”，開展家長(zhǎng)學(xué)校公益講座，開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，以此帶動(dòng)我校創(chuàng)建活動(dòng)的廣泛開展。

（三）圍繞“全民終身學(xué)習(xí)創(chuàng)造出彩人生”主題，充分利用校園廣播，校信通、家長(zhǎng)學(xué)校等傳播科學(xué)思想和教育孩子的科學(xué)方法，倡導(dǎo)健康衛(wèi)生、文明禮貌、遵紀(jì)守法、反對(duì)愚昧的新風(fēng)氣，培養(yǎng)有文化、有修養(yǎng)、遵紀(jì)守法的好公民。

六、活動(dòng)要求

（一）精心組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。全國(guó)終身學(xué)習(xí)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組要明確工作要求，落實(shí)責(zé)任，確?；顒?dòng)周取得實(shí)效。二是要制定活動(dòng)周工作方案，明確活動(dòng)的內(nèi)容和要求，明確工作職責(zé)，細(xì)化工作措施，充分發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性，在活動(dòng)周期間安排各種實(shí)質(zhì)性活動(dòng)，努力使各類活動(dòng)形式靈活、內(nèi)容豐富、貼近百姓、成效顯著。

（二）營(yíng)造氛圍，加大宣傳。通過板報(bào)、專欄、印發(fā)宣傳資料等有效形式，大力宣傳開展終身教育、終身學(xué)習(xí)的理念及全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周的重大意義，及時(shí)推介和交流好的經(jīng)驗(yàn)和做法，動(dòng)員全體教職工家長(zhǎng)積極參與到全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，形成全社會(huì)關(guān)心支持全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周的良好氛圍。

七、活動(dòng)安排

10月20日全國(guó)終身學(xué)習(xí)周啟動(dòng)儀式

10月21日鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民培訓(xùn)

10月22日農(nóng)村社區(qū)教育活動(dòng)

10月23日，舉辦生活技能、健康知識(shí)、文明禮儀講座

10月24全民健康活動(dòng)

2014年10月16日

官渡鎮(zhèn)中心小學(xué)

孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃(實(shí)用四篇)

文檔處理對(duì)于工作和生活都具有很大的效用，范文往往可以解決我們寫作時(shí)的燃眉之急。?學(xué)習(xí)范文可以讓我們更加熟練地使用各種工具，在工作中表現(xiàn)自如，如果您對(duì)這個(gè)話題仍有疑問可以嘗試閱讀一下“孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃”，本文僅作參考之用希望為您提供一些有用的信息！

孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為家長(zhǎng)，我們都希望自己的孩子能夠健康快樂地成長(zhǎng)，并取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)，因此孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定變得非常重要。一個(gè)良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃不僅可以幫助孩子掌握知識(shí)、提高學(xué)習(xí)成績(jī)，而且還可以培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念和自律能力。今天，我將分享一些關(guān)于孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃的相關(guān)知識(shí)和方法。

一、孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性

孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定對(duì)于孩子的成長(zhǎng)非常重要。首先，它有助于孩子建立學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子的自我管理能力和時(shí)間觀念，幫助孩子降低情緒焦慮和學(xué)習(xí)壓力。其次，孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃具有引導(dǎo)作用，可以幫助家長(zhǎng)和孩子協(xié)調(diào)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，避免孩子過度沉迷游戲等娛樂活動(dòng)，保證孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率。最后，良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃可幫助孩子節(jié)省時(shí)間和精力，使其早日實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

二、孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定方法

孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃包含以下幾個(gè)方面：

1. 學(xué)習(xí)目標(biāo)

首先，孩子應(yīng)該制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，清楚自己每學(xué)期的主要任務(wù)，了解自己要學(xué)習(xí)哪些科目、每門科目的重點(diǎn)難點(diǎn)是什么，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2. 學(xué)習(xí)時(shí)間

在制定孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，必須考慮孩子的實(shí)際情況，確定適合孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，避免過度疲勞和學(xué)習(xí)壓力過大。同時(shí)，孩子要做好計(jì)劃，合理調(diào)配時(shí)間和能量，避免拖延和浪費(fèi)時(shí)間。

3. 學(xué)習(xí)內(nèi)容

孩子要根據(jù)每個(gè)學(xué)科的教學(xué)大綱，確定每個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)重點(diǎn)。除此之外，孩子還應(yīng)該合理安排閱讀時(shí)間和做題時(shí)間，幫助孩子不僅掌握知識(shí)，還培養(yǎng)閱讀能力和解題能力。

4. 學(xué)習(xí)方法

合理的學(xué)習(xí)方法對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)起著至關(guān)重要的作用，因此孩子在制定計(jì)劃時(shí)，應(yīng)該注意選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，包括閱讀、筆記、聽講等。此外，孩子還可以參加一些學(xué)科興趣班或教育培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和技能。

三、孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃的落實(shí)

制定好計(jì)劃是一回事，落實(shí)好計(jì)劃又是另外一回事。孩子在實(shí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)該充分考慮自己的實(shí)際情況，合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該幫助孩子實(shí)施計(jì)劃，密切關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，幫助孩子解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。

總之，孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃不僅是一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，也是培養(yǎng)孩子自我管理、自我約束、自我激勵(lì)等方面的重要手段。在此過程中，家長(zhǎng)應(yīng)該合理引導(dǎo)和監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)，幫助孩子養(yǎng)成健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，為孩子的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

周末孩子在家學(xué)習(xí)計(jì)劃

對(duì)于現(xiàn)代的家庭來說，周末一般都是家人休息和娛樂的時(shí)間。然而，在多數(shù)家庭中，孩子們?cè)谥苣W(xué)習(xí)也變得越來越常見。這樣做不僅可以提高孩子們的成績(jī)，而且可以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和與家人的關(guān)系。

為了讓周末學(xué)習(xí)更加有針對(duì)性和有效果，我提議制定一個(gè)孩子在家學(xué)習(xí)的實(shí)用計(jì)劃。在該計(jì)劃中，我們可以設(shè)置適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)時(shí)間、科目、內(nèi)容和休息時(shí)間，以確保孩子們學(xué)有所獲，同時(shí)不會(huì)影響他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。

具體來說，下面是一個(gè)適用于小學(xué)和初中學(xué)生的周末在家學(xué)習(xí)計(jì)劃。

時(shí)間分配

在周末的早晨8點(diǎn)-10點(diǎn)，孩子們可以做一些早操和放松練習(xí)，然后可以開始學(xué)習(xí)。接下來的3個(gè)小時(shí)中，孩子們可以專注于他們最薄弱的科目。例如，如果孩子的最薄弱的科目是數(shù)學(xué)，則可以花費(fèi)大部分時(shí)間來練習(xí)和復(fù)習(xí)這個(gè)科目。

從早上11點(diǎn)到中午12點(diǎn)，孩子們可以休息一下，休息和午飯。

下午1點(diǎn)到4點(diǎn)，孩子們可以學(xué)習(xí)其他科目，例如語文、英語、科學(xué)和社會(huì)。如果孩子們已經(jīng)完成了這些科目，他們可以繼續(xù)練習(xí)他們最喜歡的科目，例如美術(shù)或音樂等。

從4點(diǎn)到5點(diǎn)，孩子們可以放松自己，放松一下身體和大腦。他們可以去戶外運(yùn)動(dòng)、聽音樂、看電視、玩游戲等。

在晚上6點(diǎn)到8點(diǎn)期間，孩子們可以利用時(shí)間較長(zhǎng)的學(xué)習(xí)事件學(xué)習(xí)高級(jí)課程和挑戰(zhàn)性的問題。這些包括所有科目，從歷史到數(shù)學(xué)，從地理到編程等。

晚上8點(diǎn)后，孩子們可以在家人的陪伴下放松一下，如一家人一起看電視、玩游戲或聊天。

科目和課程

在這個(gè)周末計(jì)劃中，我們可以在每個(gè)學(xué)科中安排一些教育資源。例如，在數(shù)學(xué)中，我們可以使用數(shù)學(xué)教育視頻和在線游戲來幫助孩子們加強(qiáng)概念、技能和知識(shí)。在語文中，我們可以讓孩子們朗讀故事、看電影、閱讀新聞和雜志等。在英語中，我們可以鼓勵(lì)孩子們聽取英語新聞、播客、學(xué)習(xí)英語歌曲和聽寫單詞。

除了這些基礎(chǔ)教育資源外，我們還可以為孩子們提供其他有趣的課程。例如，我們可以為孩子們提供與歷史、文化、科學(xué)、技術(shù)和藝術(shù)有關(guān)的課程。這些課程可以通過網(wǎng)絡(luò)、視頻或文學(xué)來實(shí)現(xiàn)。

總結(jié)

制定一個(gè)適合孩子在家學(xué)習(xí)的計(jì)劃并不難，但實(shí)現(xiàn)它需要孩子們的自律和家長(zhǎng)的支持。如果我們能讓孩子們愛上學(xué)習(xí)和自我激勵(lì)，他們將會(huì)成為更加自信、獨(dú)立和成功的人。因此，讓我們一起為孩子們制定一個(gè)適合他們的周末在家學(xué)習(xí)計(jì)劃，為他們未來的發(fā)展鋪平道路吧！

孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

如何制定一個(gè)好的寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃？寒假是孩子們放松身心、調(diào)整狀態(tài)的重要時(shí)間段，也是提高孩子學(xué)習(xí)能力的絕佳時(shí)機(jī)。在這段時(shí)間里，為孩子制定一個(gè)科學(xué)、合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃能夠幫助孩子更好地理解知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。本文將為您分享如何制定一個(gè)優(yōu)秀的寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、目標(biāo)要清晰

制定計(jì)劃前，首先需要確定孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)。具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)該遵循SMART原則:具體、可測(cè)量、可行動(dòng)、有意義和時(shí)間限制。

例如，孩子的目標(biāo)是提高英語口語能力。在制定計(jì)劃時(shí)，需要確切地說明目標(biāo)具體涉及什么技能，量化英語口語能力提高的程度，是否需要家長(zhǎng)的支持，選定合適的學(xué)習(xí)材料等。對(duì)于不同年齡段的孩子，目標(biāo)可能會(huì)有所不同。

二、合理規(guī)劃時(shí)間

制定計(jì)劃時(shí)，要考慮讓孩子盡可能地充分利用時(shí)間，達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。通過了解孩子的時(shí)間分配情況，以及寒假作業(yè)的量，制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃表，將每天的學(xué)習(xí)任務(wù)規(guī)劃得盡量詳細(xì)。同時(shí)，計(jì)劃表的內(nèi)容不應(yīng)該單一，要考慮到孩子身心發(fā)展和特長(zhǎng)，比如可以設(shè)置戶外活動(dòng)、跟親友交往等環(huán)節(jié)，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。

三、合理分配學(xué)習(xí)內(nèi)容

制定計(jì)劃時(shí)，要考慮孩子自身的實(shí)際情況。應(yīng)根據(jù)孩子的年齡、學(xué)習(xí)階段等因素，合理分配學(xué)習(xí)內(nèi)容。對(duì)于小學(xué)生可以選擇課外閱讀、口算訓(xùn)練、練習(xí)寫作等，對(duì)于初中生可以選擇補(bǔ)習(xí)知識(shí)點(diǎn)、模擬考試、寫作訓(xùn)練等。

為減輕孩子的壓力，不宜長(zhǎng)時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，可以在學(xué)習(xí)任務(wù)之間安排適當(dāng)?shù)男菹r(shí)間，使孩子能夠達(dá)到更高的學(xué)習(xí)效益。

四、鼓勵(lì)孩子自我管理

為幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以給孩子充分自主的空間，讓他們學(xué)會(huì)自我管理。制定計(jì)劃時(shí)，可以與孩子一同商定計(jì)劃內(nèi)容、執(zhí)行時(shí)間，了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度等，適當(dāng)?shù)靥峁椭椭笇?dǎo)。

同時(shí)，要鼓勵(lì)孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)估，讓他們對(duì)自己進(jìn)行反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題所在，找到解決的辦法，是孩子更好的修身養(yǎng)性、良好發(fā)展的關(guān)鍵。

五、學(xué)習(xí)方法要規(guī)范

為保證寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃的成果，家長(zhǎng)還需注意指導(dǎo)孩子更好地掌握學(xué)習(xí)方法，規(guī)范學(xué)習(xí)行為。針對(duì)不同的學(xué)科和任務(wù)，科學(xué)有效地教育孩子學(xué)習(xí)方法，將有助于提高孩子的學(xué)習(xí)效率和效果。

可以通過與孩子討論、示范、引導(dǎo)等方法，讓孩子學(xué)會(huì)有效的學(xué)習(xí)方法，尤其是心理、認(rèn)知等方面的掌握。這將會(huì)幫助孩子建立自信，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，長(zhǎng)期受益。

六、及時(shí)檢查和調(diào)整

制定計(jì)劃后，家長(zhǎng)需定期檢查孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并針對(duì)性地進(jìn)行調(diào)整。如果計(jì)劃中某項(xiàng)任務(wù)無法順利完成，可以適當(dāng)增加時(shí)間或減少難度，調(diào)整計(jì)劃使其更符合孩子的實(shí)際情況。

當(dāng)然，要注意的是，孩子要理解計(jì)劃的制定不是為了成就感。請(qǐng)家長(zhǎng)避免將完成計(jì)劃作為評(píng)估孩子的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該以孩子的學(xué)習(xí)成果為重點(diǎn)，達(dá)到在寒假學(xué)習(xí)中學(xué)有所成，發(fā)揮自己的能力。

綜上所述，制定寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃要考慮多方面因素，在實(shí)踐中有所嘗試，讓孩子得到全面發(fā)展、提高學(xué)習(xí)效果。給孩子充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，控制學(xué)習(xí)期望值，讓孩子在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間受益良多，同時(shí)也讓家長(zhǎng)在陪伴和指導(dǎo)孩子的過程中得到愉悅。

孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

高效有趣的寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃

寒假即將到來，對(duì)于學(xué)生而言是充滿意義的一個(gè)期間。寒假不僅意味著放假，更意味著充分的時(shí)間和空間去學(xué)習(xí)、去鍛煉自己。因此，如何規(guī)劃一份寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃，是當(dāng)前很多家長(zhǎng)和學(xué)生所關(guān)注的重要問題。本文將介紹一個(gè)高效有趣的寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望能給大家?guī)硪恍﹨⒖己蛦⑹尽?/p>

一、閱讀計(jì)劃

閱讀不僅能夠提升學(xué)生的語文閱讀能力，還能擴(kuò)展學(xué)生的視野和知識(shí)面。因此，為您的孩子制定一個(gè)閱讀計(jì)劃是非常重要的?？梢栽谟?jì)劃中將閱讀分為兩類：必讀和自選。必讀的書籍包括中小學(xué)語文課本、歷史、地理、文學(xué)名著等。自選的書籍可以按照孩子的興趣和愛好進(jìn)行選擇，比如科幻、推理、漫畫等。另外，可以設(shè)置一個(gè)目標(biāo)，比如每天至少閱讀兩小時(shí)，并在之后進(jìn)行總結(jié)和分享。

二、學(xué)習(xí)計(jì)劃

在寒假里，孩子可以有充裕的時(shí)間去學(xué)習(xí)自己感興趣的課程。比如，英語口語、計(jì)算機(jī)編程、美術(shù)等?？梢栽谟?jì)劃中列出每周的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，每日制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，比如每天學(xué)習(xí)兩個(gè)小時(shí)的英語口語，一個(gè)小時(shí)的編程練習(xí)等。在學(xué)習(xí)過程中，可以使用各種學(xué)習(xí)資源，比如互聯(lián)網(wǎng)上的教學(xué)視頻、英語聽力練習(xí)、在線編程平臺(tái)等。

三、興趣愛好計(jì)劃

寒假是孩子們發(fā)掘興趣愛好的好時(shí)機(jī)。因此，可以為孩子設(shè)計(jì)一份興趣愛好計(jì)劃，比如學(xué)習(xí)樂器、繪畫、做手工等?？梢园凑站唧w的時(shí)間和空間安排進(jìn)行學(xué)習(xí)，比如和其他小伙伴一起組織畫畫小組，在寒假結(jié)束時(shí)進(jìn)行畫展；或者找一家體育館進(jìn)行籃球比賽等。

四、鍛煉計(jì)劃

寒假里各種美食和游戲會(huì)讓孩子們變得“發(fā)?！保虼?，鍛煉也是非常重要的。可以為孩子設(shè)計(jì)一份鍛煉計(jì)劃，比如每天進(jìn)行半小時(shí)的晨跑、打拳擊、健身等。在計(jì)劃中可以適當(dāng)?shù)卦黾渝憻掚y度和強(qiáng)度，提高孩子們的體質(zhì)和抵御力。

總之，以上是一個(gè)高效有趣的寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況進(jìn)行合理安排。在實(shí)施計(jì)劃時(shí)，除了要堅(jiān)持計(jì)劃外，還要注意合理安排孩子的時(shí)間和興趣，以便孩子在寒假中得到充分的休息和學(xué)習(xí)。