壓歲錢三年級作文

壓歲錢三年級作文合集8篇。

學(xué)生們寫作文的過程中也能提高閱讀理解能力，寫作文可以讓我們更好地達(dá)成共識，促進(jìn)有效溝通。因此，在寫作文時不要離題亂寫，要有邏輯。那么，如何寫出令人難以忘懷的作文呢？這篇“壓歲錢三年級作文”，是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家精心搜集整理的，請將本網(wǎng)頁加入您的瀏覽器書簽！

壓歲錢三年級作文 篇1

今年過年我收到2000多元的壓歲錢，分別是爸爸、媽媽給了我200，爺爺、奶奶給了我200，外公、外婆給了我200，叔叔、阿姨給了我200，其他的我都記不起來了。

我的壓歲錢現(xiàn)在還在媽媽那里，老媽花了我的壓歲錢，可是我不知道現(xiàn)在還有多少壓歲錢。

有一次，我要上作文班，可媽媽不讓我去，我說：“用我自己的壓歲錢交作文班的錢?！弊詈髬寢尵痛饝?yīng)了。我用我的'壓歲錢報了一個作文班。

還有一次，我想買一個300多元的玩具，媽媽不讓，我想到了我還有壓歲錢，我說：“我用我的壓歲錢來買?！弊詈髬寢尨饝?yīng)了。

通過這兩件事讓我懂得了壓歲錢是很有用的。

壓歲錢三年級作文 篇2

齊如雯

我是一株梅，一株幾近絕望的梅。

回想起那個刻骨銘心的春。當(dāng)“吹面不寒”的“楊柳風(fēng)”輕拂大地的時候，一切便如自清在筆下流淌出的文字一般“都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼”，呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。屬于盛春的陽光暖暖地將我裹住，眼見著滿山遍野開著各樣的花，她們調(diào)皮地扭動著纖細(xì)的腰肢，桃花灼灼其華，好似出嫁的新娘，牡丹國色天香，雍容華貴，梨花正似鄰家未出閣的小姑娘，透著些稚嫩。眼前的明艷刺疼了我的眼，看著自己丑陋不堪的枝干，深深地嘆了一口氣。

可我也想開出幸福的花朵！幸福的種子已悄然在心中種下……

又憶起那個飽受譏諷的夏。在這個季節(jié)，屬于盛夏的烈日灼燒著大地，身旁的老柳樹懶懶地垂下碧綠的枝條，耳邊回放著蟬兒那高調(diào)而單一的古旋律，隱隱約約，嘈嘈雜雜……令人昏昏欲睡。在那沉重的眼皮重重地砸下之前，我的鼻尖嗅到了一絲芬芳。猛地睜開眼，不遠(yuǎn)處的荷塘里荷花亭亭地立著，沁人心脾的清香直入肺腑。我曾以為待得夏意盛情，便能與荷、蓮與一同綻放，只是……一切都由不得我以為。耳畔的冷嘲熱諷我皆不以為然，因為，還有菊。

幸福的種子在心中蓄勢待發(fā)。

來到了這個失去希望的秋。蕭瑟而又略帶些寒意的秋風(fēng)輕輕地吹過我的臉龐。眼前的景象不可思議：菊花爭先恐后地盛情怒放，一朵朵，一簇簇，淡雅而高潔，熱烈而深沉，潑潑灑灑，挑逗著秋風(fēng)，絢麗奪目。難道我真的一無是處嗎？既然我不能開花，為什么要創(chuàng)造我？我抱緊了自己的身軀，在黑暗中默默流淚，闔眼睡去。

幸福的種子已然破土而出，生根發(fā)芽。

冬日的北風(fēng)呼嘯，陽光早已被大雪掩埋，漫山一片白雪，沒有花，沒有光，我卻感到體內(nèi)一股熱流涌動，雪要開花嗎？

要！驀地，一朵、兩朵，我竭力地爆發(fā)著積攢了一年的能量，我看到千瓣火紅在我身上綻放，萬枚幸福的花朵布滿了我的枝條。往日的種種，更加堅定了我傲立于冰雪之間的決心。在這狂風(fēng)肆虐、銀裝素裹的天地間，唯有我，屹立不倒。大有任風(fēng)雨來襲，我自巋然不動的英雄氣概。

此時，我比牡丹端莊，比梨花風(fēng)韻，比桃花嫵媚。在這風(fēng)雪交加的寒冬，就由我，以幸福為譜，以花朵為符，奏響一支紅火的生命熱歌！

幸福，在那一刻綻放！

壓歲錢三年級作文 篇3

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新的一年又到了，我的口袋里又塞滿意了大大小小、稀奇古怪、形態(tài)各異、脹鼓鼓的紅包了。

回家了，我打開口袋，拿出了這些大大小小、稀奇古怪、形態(tài)各異、脹鼓鼓的紅包，點了起來。剛好不多不少三千一百元，尋防御能力多錢，我一定要好好規(guī)劃規(guī)劃錢的用處。

對了！我在新華書店看到的《查理九世》一套書始終沒買齊，這次我要用其中一百五十元把這套書買回家。我仿佛覺得墨多多在向我招手呢！

我還可以留五百元作為下個學(xué)期的伙食費(fèi)，不用爸爸和媽媽操心了。爸爸和媽媽一定會夸獎我的。

還有我最喜歡的魔術(shù)道具，我也要用五十元買回來，在班會課上，為同學(xué)們表演一個小小魔術(shù)，多么自豪??！

我把壓歲錢里的七百元作了這樣的安排，剩下的二千四百元存在卡里，讓這些小錢匯成大錢，將來派上更有用的用場。

我真感覺我是一個小小理財家呢！

壓歲錢三年級作文 篇4

隨著人們生活水平的不斷提高，但是卻并不是長輩給的壓歲錢也全都越來越多。過年收壓歲錢原本是圖個吉利，可過個年有的孩子卻可以收到幾千甚至上萬元的壓歲錢。不少人通過網(wǎng)絡(luò)平臺“曬”出自己的壓歲錢，“曬”出自己的新年收獲，漸漸地形成一種不好的攀比風(fēng)。有些孩子認(rèn)為自己的壓歲錢過少，開始肆意向父母索求金錢，滿足自己的虛榮心?？墒悄亲詈唵蔚膩碚f，你受到了錢，別的親戚朋友呢？他們受到的錢，就是從自己父母手中送出去得，你收獲了多少，父母也付出了多少。

一些孩子不會合理的用自己的壓歲錢。小的時候只能不情不愿交給父母保管，長大了一點后，覺得自己已經(jīng)有能力了，偏要自己保管。卻經(jīng)不住“美好”的誘惑，就拿錢買一些虛擬游戲幣，陷入游戲中無法自拔……我們要合理的用自己的壓歲錢比如：買書，買文具，繳納團(tuán)費(fèi)和班費(fèi)等。這樣就不用過多的向父母要錢，無形之中也減輕了父母的壓力。

對待壓歲錢，我們既不能嫌它少，更不能隨意揮霍，因為父母辛苦賺錢是為了什么呢？本不是想要為了滿足我們的虛榮心。他們是為我們提供好的物質(zhì)生活，讓我們更好的去學(xué)習(xí)。用父母的血汗錢滿足我們的虛榮心，只會給父母更多的壓力。過年的時侯，我們要做的不是嫌壓歲錢太少，而是應(yīng)該去用心感受親戚長輩對我們的關(guān)愛與祝福。禮物不在于多少，而在于心意。

壓歲錢三年級作文 篇5

從前，我有一堆壓歲錢，卻被父母的花言巧語給坑走了;從前，我有一些拿壓歲錢購物的美好心愿，卻被壓歲錢的離去打碎了;從前，我有壓歲錢歸自己的天真想法，卻被殘酷的現(xiàn)實改變了。壓歲錢真是一個令人快樂又心碎的詞啊!

每次快到新年時，我總會有一些不切實際的幻想：那一張張印著毛主席的粉色鈔票，在我面前輕輕飄舞;那一包包香脆可口、美味誘人的零食，向我頻頻微笑;那一本本內(nèi)容精彩、圖片精美的書籍，朝我不斷招手五花八門的商品看得我眼花繚亂，好像總也挑不完似的。就這樣想著，想著，心里那叫一個美啊!

當(dāng)然，這些只是幻想，從未實現(xiàn)過。

但是，今年可不同于往常，我終于有了一回大豐收，真真正正當(dāng)了一位大富翁!雖然只有四個人給我壓歲錢，但足足有三千多!特別是爸爸，竟然一下子給了我1000元!也許別人的壓歲錢比我多，但是這可是我最多的一次壓歲錢，破了我的壓歲錢記錄!我心花怒放，高興得一蹦三尺高，差點笑暈了過去!

我一邊得意洋洋的數(shù)著錢，一邊胡亂計劃著：一千元買書，一百元買生日蛋糕，一百元發(fā)二十個紅包，五百元支持家用，捐一千元可很多都是不切實際的，如買書可以，但家里放不下;發(fā)紅包不錯，可要發(fā)給誰是個問題，見人就發(fā)很奇怪的;捐一千元很好，可捐給誰、怎么捐、往哪捐?媽媽也不會同意的那該怎么辦?

手中的錢還沒捂熱，就被媽媽拿走了。那她的想法是什么?媽媽對我說：這些錢給你交大學(xué)的學(xué)費(fèi)，以后就不用我們花錢了!好誒!這樣一直存，就有利息，我們再把以后的壓歲錢存進(jìn)去，就有好多好多錢!我高興得手舞足蹈，興奮地說，假如還有余額，我就傳給祖孫后代，就這樣一代代的存下來，有急用的再使用，該多好啊!媽媽笑了笑：一代代的傳承壓歲錢?不可能!

我愛壓歲錢，它既可以壓制邪祟，又代表著長輩們的愛，還寄托著我對它的希望!

壓歲錢三年級作文 篇6

過年的時候，爺爺給了我一千塊錢壓歲錢。我當(dāng)時高興極了，可惜我只摸了一下還沒暖熱，就被媽媽給收走了。我天天向媽媽問，我的壓歲錢去哪了，可媽媽總是支支吾吾，我問東她說西。

有一天我看見電視上說有一個小孩，拿著自己的壓歲錢，請全班同學(xué)，吃吃喝喝，一天花了一千多塊，我羨慕死了。我趕緊回家問媽媽我的壓歲錢去哪兒了？快點給我，我要自己花，自己支配。聽了我的話，媽媽說，你感覺他那樣做好嗎？我說，我感覺他很大方，不過那樣花錢，有點太浪費(fèi)了，也太過分了。媽媽說，你說的不錯，那樣做確實不對，再說，壓歲錢是老人給的，又不是自己掙的，更不是被風(fēng)吹的。

我點點頭說，是，我明白這道理，可我也想知道我的壓歲錢去哪兒了，你天天支支吾吾，是不是拿去買衣服裙子……我小聲說著。媽媽說，你跟我來一下。

進(jìn)了屋里，媽媽指著一堆東西說，你看，你的壓歲錢就在那兒。我連忙跑過去看，卻沒看到半毛錢，只看到一臺小機(jī)器，看到我疑惑的眼神，媽媽說，你的壓歲錢已經(jīng)變成一臺腰椎治療儀了，它是送給爺爺?shù)模瑺敔數(shù)难挡缓?，總疼，其實他早都想買臺治療儀，顯貴沒買。

聽到這里，我對媽媽說，你應(yīng)該早點告訴我呀！我肯定也同意呀！不過我還想買個玩具刀，你也給我留幾十元唄！就算我把壓歲錢轉(zhuǎn)交給你的轉(zhuǎn)交費(fèi)唄！媽媽笑著說，放心，還余50元，全給你支配！我說，我有個建議，把送給爺爺?shù)臋C(jī)器上貼個標(biāo)簽，寫上：莫大贈送。媽媽連忙說，提的好，應(yīng)該！應(yīng)該！

壓歲錢三年級作文 篇7

相信大家在過年的時候都有收到不少的壓歲錢吧！你們是怎么管理自己壓歲錢的呢？下面就讓我來說一說我是怎么管理壓歲錢的吧！

盼望著，盼望著，終于盼來了我最喜愛的節(jié)日春節(jié)，在新年的第一天我們會放鞭炮，吃很多的美食，但最開心的當(dāng)然是可以收到家人們給的壓歲錢了。今年我收到的壓歲錢最多，有好幾千呢！因為金額太大，媽媽怕我管理不好，不太放心，所以往年的壓歲錢都是媽媽幫忙保管的，說實話，內(nèi)心還是有些不情愿的。

不過在最近看到一本書中，我受到了一些啟發(fā)。書中提的是有以我的名字開張銀行卡，把每年的大部分壓歲錢存進(jìn)銀行，媽媽負(fù)責(zé)幫忙做點理財，小部分留給我買學(xué)習(xí)用品，等到我十八歲那年，再把銀行卡交給我，讓我自由支配，那時候我已經(jīng)長大了，可以管理好壓歲錢了。哇，這樣一年一年地存著，等到我十八歲那年，就有好多錢了！到時候我就可以買自己喜歡的東西，還可以給爸爸媽媽買禮物呢。

因為把書本中的知識運(yùn)用在了生活中，又拿到了人生中的第一張卡，我心里嘗到了甜頭，迫不及待地跟你們分享，大家覺得我的壓歲錢管理方式怎么樣呢？

壓歲錢三年級作文 篇8

今天，我又在翻看我的存折，別看我年紀(jì)小，可是，我已經(jīng)有屬于我自己的“小金庫”啦！你要問我怎么回事，聽我慢慢跟你講來。

還得從20xx年的新年開始說起。

“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”。新年來了，朋友們都穿上新衣服了，我也不例外呀！大街上喜氣洋洋，人山人海，多熱鬧呀！我們小孩子最開心的事就是能拿到壓歲錢了。瞧，我的小腰包已經(jīng)吃得飽飽的了，我數(shù)了一下，一共有三千多元呢！

這次的壓歲錢，爸爸媽媽讓我自己做主。這么多錢，我應(yīng)該干什么呢？

首先，我要給妹妹買許多關(guān)于學(xué)習(xí)的書，讓她喜歡上學(xué)習(xí)，汲取更多的知識，不再養(yǎng)成貪玩和整天看電視的壞習(xí)慣。我還要買一些益智的玩具給弟弟，訓(xùn)練他的思維方式，讓他以后更聰明。我還要買好吃的水果送給在敬老院的孤寡老爺爺和老奶奶，祝他們身體健康。我還要捐一部分錢給山區(qū)的小朋友，希望他們也能和我一樣可以吃得飽，穿得暖，有學(xué)上。

我把剩下的壓歲錢就存在了這張銀行卡里，有需要的'時候就去取?，F(xiàn)在，雖然我的小腰包有點餓了，但是我覺得很開心！

精選閱讀

壓歲錢作文集錦

寫作就是我們的當(dāng)下的生活日常，寫作文可以增強(qiáng)我們的集中注意力和專注力。好的文章形成就是一件優(yōu)美的藝術(shù)品的形成，還在為寫出好作文而煩惱嗎？小編現(xiàn)在向你推薦壓歲錢作文集錦，歡迎你參考，希望對你有所助益！

壓歲錢作文 篇1

“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇?！蔽移谂我丫玫拇汗?jié)終于來到了。人們有的買年貨、有的貼春聯(lián)、有的放鞭炮……街上一片歡樂祥和。

說到過春節(jié)，讓我最最開心的.就是可以領(lǐng)到壓歲錢。除夕夜，我等不及看完春晚就挨個向長輩們問好，對長輩送上美好的祝福，而長輩們給了我一個個象征美好祝福的紅包。我樂呵呵地拿上紅包跑到我的小屋，拿出我早已準(zhǔn)備好的四個紅包，寫上我對長輩們的祝福，把還“熱乎”的壓歲錢塞進(jìn)紅包，趁大人們正在目不轉(zhuǎn)睛地看著春晚的時候，我偷偷溜進(jìn)了長輩們的屋子，把紅包壓在了他們各自枕頭底下，然后裝作若無其事的樣子走到了客廳，跟長輩們一起看春晚，一起跨年。

正月初一的清晨，我在睡夢中突然聽到媽媽興奮地喊：“我收到紅包了！”。我立馬跑到爸爸媽媽屋里，卻見爸爸拿著一個紅包驚訝得連下巴都合不住了?！斑@是我們第一次收到紅包！“爺爺和奶奶叫喊到并雙手舉高。

看到長輩們收到紅包的喜悅，我心里甜得像吃了蜜一樣。原來過年最快樂的不是收壓歲錢，比收壓歲錢更讓人快樂的是讓我最親最愛的人快樂。

壓歲錢作文 篇2

過年了爸爸老媽姥姥姥爺?shù)雀魑婚L輩們給了我好幾千塊錢，我成暴發(fā)戶啦！

這么多的壓歲錢，我應(yīng)該怎么花呢？去買一些好吃的東西吧，好想吃啊，好長時間沒有痛痛快快的吃了；嘿！還是干脆請親人們一起吃麥當(dāng)勞或肯德基什么吧；對了！買一些戰(zhàn)龍四驅(qū)和八十萬轉(zhuǎn)的馬達(dá) 吧，那樣玩起來更帶勁，伙伴們肯定會更羨慕我的……但是……我摸摸后腦勺，總覺得這么花壓歲錢沒有意義。

我要把我的壓歲錢用的更有意義一些。我想：還是買一些書吧，它既能培養(yǎng)我的學(xué)習(xí)興趣，又能長知識，這豈不是一舉兩得的美事嗎？

那是一個陽光燦爛的日子我和老媽帶著我的壓歲錢來到了圖書大廈?！拔业奶炷?！”我的一只腳剛踏入大門，我便驚訝地叫了起來。我一看，書真多??！我立刻興奮地鉆進(jìn)了書堆里，找我喜歡的那套《安 徒生童話》我找了又找，啊！我終于找到啦！我買了一套書，可還剩了許多錢，我眼前一亮，對了！我突然想起了我小區(qū)里兩個和我很要好的好朋友，于是我又買了兩套送給了他們。老媽一看，立刻露 出了欣慰的笑容。

我明白了，錢可以買到好吃的；錢也可以買到好喝的；錢還可以買到好玩的，但是——如果使用的不正當(dāng)它就失去了它的意義。這次我不僅買到了書籍，而且買到了友誼，我的壓歲錢花的真值得啊！

壓歲錢作文 篇3

“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇……”過年了，終于過年了。每當(dāng)過年的時候，我總會得到很多的“壓歲錢”。

大年三十的晚上，媽媽、爸爸帶我去看姥姥。我心想：嘻嘻，又可以得到不少的壓歲錢啦！到了姥姥家，我三步并作兩步，像箭似的沖到姥姥面前，對姥姥說：“姥姥，我祝您身體健康、萬事如意。”說完這通話，我緊張得手腳開始發(fā)抖，而且還不自覺地亂動。我心想：姥姥會給我壓歲錢嗎？此時，姥姥的手伸進(jìn)衣服兜里，好像要拿什么東西，我的小心臟“砰砰”亂跳，好像有只淘氣的小兔子在我的懷里亂竄。忽然，姥姥以迅雷不及掩耳之速把衣服里的東西藏在了身后，姥姥說：“你猜，是什么？”我說：“是……什……么？”姥姥笑瞇瞇地把手里的一打錢放在我面前。頓時，我愣住了，我說：“姥姥，你是富翁嗎？居然給我這么多壓歲錢?！蔽宜查g欣喜若狂。

回家的時候，我什么都沒想，飛快地沖向房間，蹦到床上，數(shù)著姥姥送我的壓歲錢。因為太高興了，睡覺時我就把它放在我的枕邊。第二天醒來，我發(fā)現(xiàn)我的壓歲錢沒了，我敲著床，大聲地喊：“哦，不！”

得壓歲錢雖然容易，但保管卻很難。這讓我明白了一個道理：“日防夜防，家賊難防?！?/p>

壓歲錢作文 篇4

“一張、兩張、三張...”我仔仔細(xì)細(xì)的數(shù)著手上的錢，“十四張、十五張！太好了，現(xiàn)在有1500塊錢了，但是...還是得上交?！?，我的頭像破布條似的耷拉了下來，嘴里還嘆著氣。

我心想：我都這么大了壓歲錢還是由爸媽保管，今年我都十二歲了，壓歲錢應(yīng)開能自己支配了吧，但是老媽可能不會同意，算了，不慣性不行那也要去試一試。我鄭重其事的走到媽媽的面前，和老媽商量了起來：“老媽，今年的壓歲錢我自己支配行不行??？”老媽想了一下，對我爽快地說：“OK，沒問題。”太好了，我十分開心，腦海中計劃著，我要用的東西。

我在一張紙上列了個清單：

1、拿出300塊錢用來買書。2、拿出100塊錢那小升初的復(fù)習(xí)資料和卷子。3、拿出50塊錢交學(xué)雜費(fèi)。4、拿出60塊錢當(dāng)零花錢，這樣每個月就只能花5塊錢了。5、最后拿出20塊錢購買學(xué)習(xí)用具。300+100+50+60+20=530（元）1500-530=970（元）剩下的著970元還是交給老媽保管吧，這錢就算是給我上學(xué)用的吧。

我得意地看了看自己列的清單心里美滋滋的，想吃了蜜一樣。但是我又轉(zhuǎn)念一想：花300元買書，這也有點太多了吧，姑姑剛給我買了八本書，再買300元的書...恐怕會看不完，算了只賣150元的書算了。然后我把所有的數(shù)據(jù)都干了一下，最后剩下了1120元。

我把清單給老媽看了一下，媽媽看完后，似乎有些不滿意，但是我并不理解，問媽媽：“怎么了？”“你只畫100元買復(fù)習(xí)資料的話有些太少了，下一個學(xué)期可是要進(jìn)行小升初考試的，應(yīng)該再加50元才行。”我說：“再加50？那我可累死了?！薄跋肟忌虾脤W(xué)校，就該下決心，用功學(xué)。”我只好聽媽媽的，在復(fù)習(xí)資料后又加了50元。最后就剩下了1070元了。

我從1500元中抽出了430元然后把剩余交給了媽媽，我的手緊緊的攥著這寶貴的430元決心要好好的利用它們。

壓歲錢作文 篇5

春節(jié)是我們中華民族重要的節(jié)日，節(jié)日中有許多習(xí)俗，其中給小孩壓歲錢就是其中之一，它代表了長輩對孩子健康成長的美好祝福。在20xx年這個紅紅火火、喜氣揚(yáng)揚(yáng)的春節(jié)里，我過的非?？鞓贰Ｓ?其是爸爸老媽和其他長輩們給了我壓歲錢。

我收到了3800元的壓歲錢：爸爸老媽給了我1000元、爺爺奶奶給了我600元、兩個姑姑給了我600元、姥爺姥姥給我了1000元，然后再加上小姨給我的600元，就是3800元了！

怎樣用這些壓歲錢干點有益的事情呢？爸爸老媽讓我自己拿個方案。我看報紙上說：有一些同學(xué)用壓歲錢買高檔衣服、請同學(xué)吃喝玩樂、去游戲廳玩等等。我感到這些做法非常不好，買高檔衣服屬于 高消費(fèi)，不利于孩子成長；請同學(xué)吃喝玩樂，這不是我們小學(xué)生做的事，容易影響班級風(fēng)氣；去游戲廳玩游戲那是學(xué)校明令禁止的，一方面影響學(xué)習(xí)，同時對眼睛不好，容易近視。我經(jīng)過深思熟慮，計 劃 這樣使用我的壓歲錢 ：首先拿出20xx元交這學(xué)期的學(xué)費(fèi)，這樣可以減輕爸爸老媽的負(fù)擔(dān)；再拿出500元作為自己的學(xué)習(xí)基金，訂一些有益的雜志，買一些如《魯賓遜漂流記》、《上下五千年》等書籍 ；第三，考慮用300元作禮品錢，在一些重要的節(jié)日為長輩們買個小禮物，表示愛心；剩余的1000元作為機(jī)動資金，以準(zhǔn)備臨時需要，比如說學(xué)校組織的捐贈等。

同學(xué)們，你們的壓歲錢怎么花呢？

壓歲錢作文 篇6

“爆竹聲聲一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇?！边^年最開心要數(shù)我們這些孩子們了！我們都收到了很多的壓歲錢。

老師教育我們：“要用壓歲錢做一些有意義的事情?！?/p>

我一直在想，做哪些有意義的事情呢？

一天早晨，我起床后看見媽媽在忙著準(zhǔn)備年飯。雖然說福建的冬天不會太冷，可是我看見媽媽洗菜的手有些發(fā)紅。我吃完早飯，悄悄跑到樓下的超市買了一副手套。付錢的時候，阿姨還夸我是一個懂事的孩子。我回到家里，對媽媽說：“媽媽，您辛苦了！我給您買了一副手套。”媽媽疲倦的臉上露出了甜蜜的笑容，她擦干手，試了一下，笑著說：“兒子，這手套太舒服了，我兒子懂事了！你真是一個好孩子！”聽了媽媽大夸獎我，我高興地笑了，心里比喝了蜜還要甜！

剩下的錢，應(yīng)該怎么用呢？我把它交給了媽媽，叫她幫我存進(jìn)銀行里。

同學(xué)們，零花錢是爸爸媽媽辛苦賺來的，我們要把它用得有意義。你說對嗎？

壓歲錢作文

做好寫作文這項任務(wù)是每個學(xué)生的必經(jīng)之路，寫作的開始是思想的組織完成則是語言的表達(dá)。你是不是正在為寫不出文章而苦惱？推薦一些關(guān)于“壓歲錢作文”的最佳文章讓您受益匪淺，如果您有任何問題請告訴我們我們會盡力提供幫助！

壓歲錢作文【篇1】

回家過春節(jié)我收了很多壓歲錢，但是應(yīng)該怎么花我還沒想好。

春節(jié)已過，我和媽媽一起去超市購物把壓歲錢花掉，可在去超市的路上，發(fā)現(xiàn)很多人圍在一張桌子面前，不知道為什么，我擠過去一看，才知道，我國有的地方發(fā)生雪災(zāi)，還死了不少人，房倒屋塌，現(xiàn)在是在給災(zāi)區(qū)捐款呢！好多小朋友都凍壞了，我想我有漂亮的衣服，還有媽媽做的好吃的，那些被圍困在大雪里的小朋友什么都沒有，我多希望他們也有溫暖的家，我給他們捐點錢吧！我和媽媽一商量，媽媽同意了，我就捐了一百元，我很高興，可以為他們做一點點事兒。

路上媽媽總是對我微笑著說：“你長大了還會關(guān)心人了，剩下的錢到超市買一件新衣服吧！”但媽媽選了一件我不喜歡的，經(jīng)過我和媽媽的精挑細(xì)選，找出了一件我們都滿意的。

我們又來到了文具店里，買了一些學(xué)習(xí)用品，鉛筆、鋼筆、文具盒、作業(yè)本、橡皮擦，還給我買了一個新書包，開學(xué)后，我要用這些漂亮的文具好好學(xué)習(xí)！

還剩四十元，我們又買了幾本書：一本是《肚臍與阿莫的遭遇》還有一本是《綠野仙蹤》，早就聽說這本書驚險刺激，我一定要好好讀一下。

回家的路上我心里很快活，我認(rèn)為我的壓歲錢花的很值得，很有意義。

壓歲錢作文【篇2】

這一年，我很輕松，沒費(fèi)勁就得到了許多壓歲錢，有二十元的、有五十元的、一百元的……得到這么多，我簡直高興極了！

有這么多的壓歲錢，我應(yīng)該合理應(yīng)用，媽媽還是照樣把一百元的存到銀行，二十元、五十元的換成一百元也存到銀行。為什么要存到銀行呢？一是不易丟，二是緊急的時候或上大學(xué)花錢多的時候用。其它的當(dāng)我的零用錢，媽媽還特別的告訴我，應(yīng)該合理應(yīng)用?，F(xiàn)在我要把我的零用錢設(shè)計一個方案，什么該花，什么不該花。

第一計

過年了，放煙花，這是從過年的第一天就開始的，應(yīng)該買一些煙花。（不過買太多也不行，最好在家長看管下）

第二計

自己也要帶一些錢，在老家說不定會想吃一些小零食。（不能經(jīng)常吃，偶爾吃一次、兩次。）

第三計

到了第三計就應(yīng)該進(jìn)入學(xué)習(xí)了，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用的工具、書皮、尺子……（不要在小攤上買一些垃圾型的東西）

這三計都是應(yīng)用合理的，我的小設(shè)計，小方案還是不錯的吧！在此也祝大家身體健康，新年快樂，萬事如意，你也該寫一寫自己的小方案嘍！

媽媽的話：看到女兒這篇日記，心里很高興。女兒從小就養(yǎng)成了不亂花錢的習(xí)慣，從上小學(xué)至今一直沒有帶過零花錢上學(xué)。她經(jīng)常會說“大人掙錢不容易”的話，是??！媽媽為有如此懂事的女兒感到自豪，有了這么合理的設(shè)計，媽媽為你鼓掌啦！

壓歲錢作文【篇3】

“啊，我又收春節(jié)禮物了”，每逢春節(jié)我都能收到禮物。是什么呢？就是長輩給我們的壓歲錢。

春節(jié)去奶奶家和姥姥家拜年時，他們都要給我壓歲錢，什么是壓歲錢呢？據(jù)說壓歲錢可以壓住邪祟，因為“歲”與“祟”諧音，晚輩得到壓歲錢就可以平平安安度過一歲。

相信所有的小朋友和我都收到了壓歲錢，嶄新的壓歲錢，有100、50、20的，這些壓歲錢表示了長輩對我們小朋友們的愛，同時也期盼我們在新的一年里好好學(xué)習(xí)、身體健康、茁壯成長。我們在接受的同時要懂得感恩，知道長輩表達(dá)關(guān)愛的一種方式，自己要有感恩的心情，感恩長輩，也要感恩自己周圍的人。

媽媽讓我把壓歲錢存起來，等我將來上大學(xué)的時候再用，帶著長輩的祝福，我一定能考上理想的學(xué)校。

壓歲錢作文【篇4】

壓歲錢是什么？對于大家來說都知道。過年的時候，大人給我們的錢。我呢！生來聰明、活潑又可愛。爸爸媽媽最痛愛我，所以每縫過年的時候是我最高興的時間，因為每年我都是大豐收。

今年也不例外，看著這么多的錢。我恨不得買一堆好吃的，再買一點裝飾品放在我的房間最顯眼的地方或者……。正在我津津有味地打算壓歲錢怎樣花的時候，爸爸推開門問我：“鵬鵬，你這次的壓歲錢用來干什么？”我不假思索地說：“買好吃的`，在買一點裝飾品?！卑职忠馕渡铋L的看看我又問：“那么學(xué)校號召獻(xiàn)愛心的錢怎么辦？”“你給呀！”我很快的回答，這次爸爸的表情變得嚴(yán)肅，他撫摸著我的頭，語重心長地說“鵬鵬，你已經(jīng)12歲，應(yīng)該有自己的存錢的計劃，應(yīng)考慮怎樣把壓歲錢花的更有意義！”

聽爸爸的話我不禁臉紅，底下頭細(xì)細(xì)品味爸爸給我說過的話，是?。“职值脑捳Z不多卻耐人尋味，我要認(rèn)真的想一想怎樣讓我的壓歲錢花的更有價值、更有意義，我隨手那起一個蘋果來啃，邊啃邊想，突然我的靈感出現(xiàn)，我急忙拿來筆和紙把我的計劃寫下來：

（一）響應(yīng)學(xué)校的號召，把1/5的錢捐給希望工程。

（二）自己留1/5的錢參加美術(shù)比賽等。

（三）2/5的錢上交給父母，讓他們替我保管，這樣可以克制我亂花零錢的習(xí)慣。最后的1/5的錢留給自己用來訂課外書、報紙、雜志以及輔助資料等來豐富自己的課外生活，提高自己的寫作能力。寫完之后我又想一下，還補(bǔ)上有效期一輩子，遵守人：程維鵬，對我還印手印呢！

當(dāng)我把這一份計劃書那給爸爸看時，他臉露出微笑。拍著我肩膀說“這才是我的兒子！”看著爸爸滿意的笑容，想想壓歲錢，它是我長大，也是我懂許多的道理。

壓歲錢作文【篇5】

過年了，過年了！大家高興得又蹦又跳，迎接新的一年。

過年時，最高興的還要數(shù)小孩子們了，由于過年的時候可以拿好多好多的壓歲錢，也可以讓我們自由支配了。

大年三十的晚上，我和大姑，大姑夫，爺爺和奶奶歡天喜地的'在家里吃年夜飯。這時，奶奶把手伸進(jìn)了口袋掏了掏，對我說：“我的乖孫女呦，發(fā)壓歲錢嘍！”緊接著是我的一陣歡呼聲，然后奶奶笑瞇瞇的拿出兩個一樣大小的紅包給了我。

哇，兩個紅包里都是五百元，我一蹦三尺高。

在新春里，小孩子們就成了最有錢的小富翁，可是這些錢該怎么支配呢？讓我給大家講講我的支配方案吧！

我喜歡看書，所以在過年拿到壓歲錢我第一個目標(biāo)就是買書了。

在新春里，我買了兩本書：《伊索寓言》和《小故事大道理》這兩本書。有很多故事可以告訴我好多大道理：陽光總在風(fēng)雨后，失敗是成功之母，驕兵必敗等道理讓我的生活更加有意義。

不過，我的壓歲錢可不是光買書的，我還要把剩下的錢買一些學(xué)習(xí)用品，但是把這些花的錢加起來也不到100元，剩下的900多元錢我，打算存在銀行里。準(zhǔn)備著上大學(xué)時用。

我的想法夠周到吧？

壓歲錢作文【篇6】

“耶！萬歲！”每每見到一個個大大鼓鼓的紅包，我的心情就特別的高興，不是瞎說，還真有飄飄然的感覺呢！面對一張張百元大鈔，我的心里一下子涌現(xiàn)出N種用錢的方法這些想法在平時可是不太能實現(xiàn)的.：買一個一直想買的MP3；買一副特好的拉丁鞋；去KFC請自己好好地快快樂樂地大吃一頓；我握著一大筆壓歲錢，美美地想著。不過這種想法對我來講肯定是不可能的。

古代有一種說法，是壓歲錢的來源傳說，古時候有一種身黑手白的小妖，名字叫“祟”，每年的年三十夜里出來害人，它用手在熟睡的孩子頭上摸三下，孩子嚇得哭起來，然后就發(fā)燒，講囈語而從此得病，幾天后熱退病去，但聰明機(jī)靈的孩子卻變成了癡呆瘋癲的傻子了。人們怕祟來害孩子，就點亮燈火團(tuán)坐不睡，稱為“守祟”。

在嘉興府有一戶姓管的人家，夫妻倆老年得子，視為掌上明珠。到了年三十夜晚，他們怕祟來害孩子，就逼著孩子玩。孩子用紅紙包了八枚銅錢，拆開包上，包上又拆開，一直玩到睡下，包著的八枚銅錢就放到枕頭邊。夫妻倆不敢合眼，挨著孩子長夜守祟。半夜里，一陣巨風(fēng)吹開了房門，吹滅了燈火，黑矮的小人用它的白手摸孩子的頭時，孩子的枕邊竟裂出一道亮光，祟急忙縮回手尖叫著逃跑了。管氏夫婦把用紅紙包八枚銅錢嚇退祟的事告訴了大家。大家也都學(xué)著在年夜飯后用紅紙包上八枚銅錢交給孩子放在枕邊，果然以后祟就再也不敢來害小孩子了。原來，這八枚銅錢是由八仙變的，在暗中幫助孩子把祟嚇退，因而，人們把這錢叫“壓祟錢”。又因“祟”與“歲”諧音，隨著歲月的流逝而被稱為“壓歲錢”了。

小孩的是“壓祟錢”，老人的才是“壓歲錢”。老人的“壓歲錢”是指為了他們不再增長歲數(shù)，可以多活幾年。我們知道了壓歲錢的由來了，但我們用壓歲錢做些什么呢？過年時的壓歲錢一般都有1000到元左右的，我們可以買一些需要的學(xué)習(xí)用品或者書籍，也可以買CD、錢包、存錢罐什么的，但最煩的是爸爸媽媽把壓歲錢拿走。

壓歲錢作文【篇7】

過年了，最讓人期待的就是親戚給的壓歲錢了，一張張“毛爺爺”裝在紅包里，想著過幾天能帶著這些錢去買各式各樣好玩的，總是讓人感到一陣微微的激動……

來到店里，姑姑正在店后的廚房里來來回回地忙碌，見我和棲棲走了進(jìn)來，故作神秘地將我們拉到一旁，掏出了兩個紅包，遞給了我們：“姑姑祝你們新年快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步哈?！?/p>

據(jù)說，壓歲錢原來是為了驅(qū)逐一種叫“祟”的怪獸。在此，我要衷心地感謝這只為了新一代兒童的幸福生活而不懈努力的怪獸……

人真是不容易滿足的動物，拿著自己的那份紅包，卻還是不肯心滿意足，又盯上了妹妹那一份，悄悄制定了一份計劃……

“妹妹，你把你的錢錢給哥哥，哥哥帶你去買棒棒糖好不好？”

“不要嘛！我就不給你！”

A計劃引誘法，失敗。B計劃，以少換多法，開始。

我將妹妹輕輕抱到了腿上，從口袋里掏出了幾枚硬幣，對她說：“哪，你看，哥哥這里這么多錢錢，給你去坐搖搖車，你把你的錢錢跟我換好不好？”

妹妹躊躇了一下，似乎是覺得幾枚一塊的是比一張一百的要值錢，又或是被搖搖車所吸引，將她的紅包給了我，接去了我給的硬幣。

詐騙得手！歐耶！但我不敢把喜悅掛在臉上，帶著兩個紅包悄悄離開……

“額……我和妹妹一共四百塊。”

“嘿嘿，兒子，媽媽今天沒帶錢，你先借媽媽四百塊好不好？”

“不要！”有借有還再借不難，媽媽從來都是有借沒還，我當(dāng)然只能“再借很難”了。

”你說你這孩子！那這么多錢有什么用！我又不是不還你！”媽媽見我軟的不吃，便來硬的了。看著媽媽這副模樣，我不得不將好不容易騙來連自己的四百塊交了上去。

哎，姜還是老的辣。一山更比一山高?。?/p>

壓歲錢二年級日記（匯集3篇）

作為一名教師，時常需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的二年級安全教育教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

壓歲錢二年級日記 篇1

教學(xué)目的：

⑴知道打雷是自然現(xiàn)象，提高預(yù)防雷電傷害的意識。

⑵初步了解雷電的形成及危害，掌握避免雷電傷害的基本知識。

活動重點：知道打雷是自然現(xiàn)象，了解雷電的形成及危害。

教學(xué)難點：掌握避免雷電傷害的基本知識。

教學(xué)準(zhǔn)備：

⑴事先師生、家長共同搜集有關(guān)雷電知識的資料。

⑵老師制作的幻燈片，《班得瑞輕音樂》三段。

⑶事先排好情景和做好所需要的頭飾。

教學(xué)過程：

一、情景趣味導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生參與的興趣。

⑴哦，寶貝們，夏天到了，外邊的風(fēng)景很美，開起我們的汽車出去玩玩吧?。◣煄賰弘p手做握汽車方向盤樣，開車出發(fā)，師一路上提示學(xué)生到站的`站名）

⑵請同學(xué)們認(rèn)真傾聽辨別：什么聲音在響？引出主習(xí)題。（ppt第一張下雨了）

⑶小耳朵真靈，真的是下雨了，打雷了。

二、了解雷的形成原因。

⑴討論：你看到的雷電是什么樣子的?

⑵引導(dǎo)學(xué)生在活動中能夠大膽地表述。

⑶請學(xué)生分組用肢體語言模仿打雷的聲音和閃電的景象。

⑷觀賞動態(tài)的、帶聲效的ppt打雷閃電圖，深入了解電閃雷鳴。

⑸老師點擊ppt中的超級鏈接，播放動畫，幫助學(xué)生認(rèn)識下雨時雷電的形成。

⑹師生共同總結(jié)歸納：夏天打雷是一種自然的現(xiàn)象，以及打雷閃電的形成原因。

三、討論：雷電有何危害。

⑴觀看ppt結(jié)合自己已有的經(jīng)驗了解雷電的危害。

⑵雷電有時會傷害到我們，那么下雨又打雷時，我們應(yīng)該怎么辦？躲在什么地方是安全的？而什么地方是一定不能去的？

⑶學(xué)生能夠在集體面前大膽表述自己的生活經(jīng)驗。

四、出示幻燈片，引導(dǎo)少兒觀察討論，哪些是正確的避雷方法。

⑴引導(dǎo)學(xué)生討論，圖片中哪些做法是對的？哪些是不對的？應(yīng)該怎樣做？※圖上有雷電和雨點，有人在大樹下躲雨。

※雷雨天，在打傘在空闊的地方踩水玩耍。

※雷雨天，有人在雷雨中打電話。

※雷雨天，在家用太陽能水洗澡??

⑵觀賞視頻《怎樣防雷電》。

⑶師生共同的總結(jié)歸納避雷的正確方法：

雷雨天氣時，盡量在室內(nèi)，關(guān)好門窗，離室內(nèi)的墻壁遠(yuǎn)、一點，不要再室內(nèi)

看電視、玩電腦，打電話，及時切斷室內(nèi)的各類電源，不能在打雷時沐浴等等。如果正在雨中，盡快找到躲雨的地方，不要躲在樹下，屋檐下，高大的建筑物下，遠(yuǎn)離高壓線，不能在雨中狂奔玩耍，萬一找不到避雨的地方，可以雙腿并攏，雙手捧頭，原地下蹲。

五、情景游戲：《下雷雨了》。進(jìn)一步的加深學(xué)生的自我保護(hù)經(jīng)驗和意識。

⑴請一名學(xué)生扮演太陽笑瞇瞇的進(jìn)場。

⑵把學(xué)生分組做不同的行為和動作。比如：看電視、玩電腦、雨中踩水、在池塘游泳、打電話、大聲說話、一路狂奔、在家洗澡、釣魚、躲在大樓邊等等角色。

⑶四名學(xué)生做烏云，入場。

⑷四名學(xué)生扮演的雷公電母邊走邊邊嘴里發(fā)出打雷（轟隆隆、轟隆?。㈤W電（咔擦咔擦）

⑸當(dāng)發(fā)現(xiàn)太陽被四名學(xué)生扮演的烏云，四位雷公電母遮擋并聽到電閃雷鳴時，迅速的做出正確的反饋。如迅速的躲進(jìn)家里看書，關(guān)好門窗，拔掉電源插頭、不要靠近家中的墻壁、離開大樹下、停止釣魚，停止雨中的玩耍、踩水，在家里玩積木，或是原地雙腿并攏下蹲避雷等等。

六、師總結(jié)歸納學(xué)生在游戲中的正確反饋，在輕松的音樂聲中結(jié)束活動。

勞動安全記心中

壓歲錢二年級日記 篇2

我們的救助電話

活動目標(biāo)

1.遇到危險或急事時會打急用電話，形成初步的自我保護(hù)意識。

2.記住火警、匪警、急救中心的電話號碼

活動重點：

掌握這些急用電話用途，并會在危急時撥打。

活動準(zhǔn)備

急用電話宣傳畫三幅;玩具電話三部;急用電話號碼牌各三張[人手一份]

活動過程

一、看一看，說一說，介紹急用電話。

1.請觀察三幅畫

教師：這三張照片是剛從現(xiàn)場拍攝過來的，你們看看，這里發(fā)生了什么事?

教師逐一介紹三張圖片，這里發(fā)生了什么事?從哪里看出來?該怎么辦呢?

2.根據(jù)畫面內(nèi)容出示急用電話號碼牌。

火警電話：119

發(fā)生火災(zāi)的.時候，撥打這個電話，消防隊員叔叔會立即趕來救火，救人。

醫(yī)療急救電話：120

當(dāng)病人病情嚴(yán)重，非常危險時，撥打120，急救中心的醫(yī)務(wù)人員就會及時趕到，及時處理病情并立即將病人送進(jìn)醫(yī)院。

匪警電話110

在遇到危險和困難時，撥打110，警察叔叔就會趕來幫助我們。

二、想一想，試一試，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

教師設(shè)置情境，根據(jù)實際情況判斷撥打什么電話。

爸爸媽媽上班去了，你一個人在家，這時家里著火了，撥打什么電話?如果這時沒有電話或來不及應(yīng)該怎么辦?

在放學(xué)的路上，發(fā)現(xiàn)一位阿姨突然發(fā)病，撥打什么電話?

放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)房門大開，家里東西被翻得亂七八糟，撥打什么電話?

三、游戲：我說你打

1.認(rèn)識并熟悉求助電話，教師分別說出火警，匪警，急救電話，學(xué)生迅速出示相應(yīng)的電話號碼牌子。

2.教師口述設(shè)置情景，請學(xué)生迅速舉起相對應(yīng)的號碼牌子，并學(xué)會撥打電話。

四、安全教育

教師出事119、120、110號碼牌子，請學(xué)生依次說出它們是什么號碼?

撥打這個號碼是免費(fèi)的，但平時不能隨意撥打，只有在非常緊急的情況下，才可以撥打急用電話。

五、出示教材用書。

請學(xué)生找出與畫面相對應(yīng)的電話號碼，并進(jìn)行連線。

討論：

(1)除了110，你還知道哪些求救電話(119是火警、120是急救等);

(2)什么情況下應(yīng)撥打119或120電話?(家里著火或親人突然得病了);

(3)能不能隨便撥打求救電話?(只有真正遇到危險時才能撥打)

作業(yè)： 模擬求救：幼兒兩人一組，自定角色。一個扮演警察(消防員、醫(yī)生)一個扮演求救者。準(zhǔn)確說明當(dāng)時情況，并說出自己所在的位置，被求救者做出積極的反應(yīng)，然后交換角色表演，學(xué)習(xí)不同的求救方式，提高應(yīng)急應(yīng)變能力。

壓歲錢二年級日記 篇3

紅綠燈 眨眼睛

設(shè)計意圖

使培智學(xué)生具有適應(yīng)生活、適應(yīng)生存的能力，是對培智學(xué)生教育訓(xùn)練的最終目的。城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育，讓培智兒童了解一些危險因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護(hù)自己。

培智學(xué)生對于新事物的接受，有著我們常人難以想像的障礙，往往需要無數(shù)次的反復(fù)反復(fù)再反復(fù)，實踐實踐再實踐，才能慢慢地融入他們的生活。設(shè)計這個活動時，我借鑒了寧波達(dá)敏成熟的“社區(qū)化課堂”教學(xué)模式，從認(rèn)識具體事物——抽象的知識——實踐再實踐…，也就是先把課本的內(nèi)容帶到社區(qū)中去認(rèn)識，再反饋到學(xué)校課堂里，然后再回到社區(qū)中運(yùn)用和再認(rèn)識，接著再反饋…，這樣循環(huán)進(jìn)行，直至達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。為此，我首先根據(jù)培智兒童已有生活經(jīng)驗與認(rèn)知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為：了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。知道過馬路時要走斑馬線，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護(hù)意識。由于培智兒童的注意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡單明確。為此，我通過看一看、認(rèn)一認(rèn)、涂一涂、玩一玩四個環(huán)節(jié)，調(diào)動學(xué)生的多重感官，注重小步子，多循環(huán)，使紅燈停，綠燈行，過馬路走斑馬線的交通安全知識牢牢地植入孩子們的心田，并請家長在平時參與滲透教育，實現(xiàn)家校共育，以增強(qiáng)培智兒童的安全意識、自我保護(hù)意識和能力。

活動年級

培智二年級

活動目標(biāo)

1．知識與能力

了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。知道過馬路時要走斑馬線，注意自己的安全，提高自我保護(hù)能力。

2．過程與方法

通過看一看、認(rèn)一認(rèn)、涂一涂、玩一玩四個環(huán)節(jié)，調(diào)動學(xué)生的多重感官，注重小步子，多循環(huán)，使紅燈停，綠燈行，過馬路走斑馬線的交通安全知識牢牢地植入孩子們的心田。

3．情感態(tài)度與價值觀

形成初步的'安全意識與自我保護(hù)意識，自覺遵守交通規(guī)則，做個安全出行的文明人。

4．環(huán)境支持與潛能開發(fā)

家長在平時的生活中，充分利用資源，使培智學(xué)生能在正常的環(huán)境中獲取機(jī)會，增進(jìn)他們的獨立性、能力、參與和滿足感，獲得成長和發(fā)展。

活動準(zhǔn)備

1、活動前的社會實踐安排帶孩子們過馬路，制作成視頻《過馬路》。

2、歌曲《紅綠燈》。

3、涂色紙《過馬路》和彩色筆。

4、自制游戲用的紅綠燈和斑馬線。

活動過程

一、看一看，交個新朋友

1、播放視頻

社會實踐時，孩子們在人民廣場過馬路的視頻。

2、引導(dǎo)交流

（1）小朋友，這畫面你熟悉嗎？

（2）圖上小朋友們在干什么呢？

過馬路

（3）過馬路，我們要注意什么呢？

3、揭示課題

是??！馬路上有許多紅綠燈，它可是我們大家的好朋友，咱們一定要聽從它

的指揮?。∵@樣才能保證安全的出行。今天這節(jié)課啊，老師和大家一起學(xué)習(xí)《紅綠燈 眨眼睛》。

【設(shè)計意圖：培智學(xué)生的教育應(yīng)遵循從生活中來，為生活服務(wù)的準(zhǔn)則?；顒忧暗纳鐣嵺`安排帶孩子們過馬路，使學(xué)生對紅綠燈、斑馬線有了初步的直接的感性的認(rèn)識，同時把孩子們的社會實踐過馬路拍攝成視頻。視頻中當(dāng)學(xué)生自己本人或同伴成為課堂的焦點，孩子的課堂注意力也就此被點燃?！?/p>

二、認(rèn)一認(rèn)，熟識新朋友

1、示圖指認(rèn)

指一指圖上的紅燈、綠燈、黃燈和斑馬線。

2、招呼新朋友

認(rèn)讀紅燈、綠燈、黃燈和斑馬線。

3、考考你

（1）紅燈亮了，我們怎么做？（出示自制紅燈）

示圖

紅燈亮，停一停。

（2）綠燈亮了，我們怎么做？（出示自制綠燈）

示圖

綠燈亮，開步走。

（3）過馬路，我們怎么走？（出示自制斑馬線）

示圖

過馬路，走斑馬線。

【設(shè)計意圖：培智學(xué)生由于感知速度慢，感知范圍狹窄，決定了其在單位時間內(nèi)所能感知到的信息比普通兒童少，又由于培智學(xué)生的注意力,分散，這又決定了其一次接受教育訓(xùn)練的時間不能太長，他們的記憶力差，這決定了其一次接受訓(xùn)練的內(nèi)容不能太多。根據(jù)培智學(xué)生的接受能力，分小步子將教育訓(xùn)練內(nèi)容分解成紅燈亮了怎么辦，綠燈亮了怎么辦，過馬路怎么走，這一個個小小的訓(xùn)練單元，使孩子更容易獲得成功的信心，增強(qiáng)他的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量?！?/p>

三、涂一涂，朋友記我心

1、請學(xué)生指一指哪個是紅綠燈，哪個是斑馬線。

2、涂一涂。

（1）教師示范涂，邊涂邊說。

涂紅燈，說紅燈亮，停一停。

涂綠燈，說綠燈亮，開步走。

涂黃燈，說黃燈亮，等一等。

涂斑馬線，說過馬路，走斑馬線。

（2）學(xué)生模仿涂，邊涂邊說。

【設(shè)計意圖：人的知識不是通過一種途徑獲得的，實踐證明，在識記過程中，多種感官綜合運(yùn)用，協(xié)調(diào)動作，顯然比只運(yùn)用一種感官記憶效果好。特別是培智兒童，他們的感知機(jī)能或多或少地存在著一定的缺陷，反應(yīng)不靈敏，感知活動質(zhì)量較差，更加需要多重感官協(xié)調(diào)運(yùn)用。因此，在教學(xué)過程中，讓學(xué)生涂一涂紅綠燈、斑馬線，通過這種學(xué)習(xí)形式，孩子獲得比較全面客觀的事物表象。】

四、玩一玩，安全伴我行

1、游戲：紅綠燈（以紅綠燈歌曲旋律為背景）

方法：小朋友做行人四散走動，老師分別出示紅、黃、綠燈。紅燈時，孩子原地立定不動；黃燈時，孩子原地踏步等待；綠燈時，孩子邁開腳步前行。

2、指導(dǎo)游戲。

3、集體游戲。

4、教師小結(jié)：

小朋友，下次和爸爸媽媽出門，看到紅綠燈要怎么做??？過馬路要走什么線啊？

對啊，今天，我們和紅綠燈交了朋友，我們一定要記住朋友的話：紅燈亮，停一停。綠燈亮，開步走。黃燈亮，等一等。過馬路，走斑馬線。你記住了嗎？

為了自己，為了家人，為了社會，老師希望你們每一個小朋友都能自覺遵守交通規(guī)則。讓我們關(guān)愛生命，安全出行，托起幸福的今天和明天。

【設(shè)計意圖：布魯納曾經(jīng)說過：“任何教學(xué)形式都沒有情景教學(xué)來得直觀、深刻?！钡拇_，情景化的教學(xué)方式對智障兒童尤為重要。具有一定情景的游戲，不但趣味性強(qiáng)，而且能讓學(xué)生迅速進(jìn)入境界，進(jìn)入角色。游戲紅綠燈，鞏固了孩子對紅燈停，綠燈行的行為。家長的支持，更是使培智學(xué)生能在正常的環(huán)境中獲取機(jī)會，增進(jìn)他們的獨立性、能力、參與和滿足感，獲得成長和發(fā)展?！?/p>