保潔課教學(xué)計(jì)劃

保潔課教學(xué)計(jì)劃(范文四篇)。

俗話說，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。在學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師有提前準(zhǔn)備可能會(huì)使用到資料的習(xí)慣。資料是作用于人類社會(huì)實(shí)踐的一種可供參考的材料。參考資料我們接下來的學(xué)習(xí)工作才會(huì)更加好！只不過，你是否知道有哪些幼師資料種類呢？下面是小編精心為你整理的“保潔課教學(xué)計(jì)劃(范文四篇)”，大家不妨來參考。希望你能喜歡！

保潔課教學(xué)計(jì)劃 篇1

保潔課教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)理念

保潔課是一門重要的實(shí)用課程，我們要將其教學(xué)置于生活實(shí)用性和科學(xué)性的兩個(gè)方面。生活實(shí)用性，就是保潔課要教給學(xué)生一些實(shí)用的清潔技巧和衛(wèi)生知識(shí)。科學(xué)性，就是教學(xué)內(nèi)容要基于清潔科學(xué)原理，深入探討清潔的科學(xué)方法和技術(shù)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解清潔衛(wèi)生的重要性，具備良好的衛(wèi)生習(xí)慣和安全意識(shí)。

2.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到清潔工作的科學(xué)性和技術(shù)性，掌握一些清潔技巧和方法，提高清潔效率。

3.讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理配置清潔和消毒用品，避免浪費(fèi)和過度消耗。

4.讓學(xué)生懂得如何保護(hù)環(huán)境，如何分類垃圾和回收可再利用物品。

5.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性，自覺維護(hù)教室和家庭的清潔衛(wèi)生。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.衛(wèi)生意識(shí)的培養(yǎng)

介紹清潔衛(wèi)生的重要性，讓學(xué)生了解衛(wèi)生的意義和作用，培養(yǎng)良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣和安全意識(shí)。

2.清潔方法和技巧

講解清潔的科學(xué)原理和方法，介紹一些清潔工具和清潔劑的使用技巧。如：地板的清潔，墻面清潔，玻璃擦洗，衛(wèi)生間清潔等。

3.物品消毒與使用

講解物品消毒的方法和消毒殺菌劑的選擇，介紹不同物品的消毒方法和注意事項(xiàng)，如：餐具、廁所、衣物等。

4.環(huán)境的保護(hù)與清潔

介紹如何分類垃圾、回收可再利用物品，講解環(huán)保中的一些術(shù)語和知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

四、教學(xué)方法

1.情境教學(xué)：結(jié)合實(shí)際情境教學(xué)，讓學(xué)生在清潔衛(wèi)生工作中逐步掌握一些技巧和方法，提高清潔效率。

2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)：通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親身感受清潔劑和消毒殺菌劑的作用，掌握不同物品的消毒方法和注意事項(xiàng)。

3.互動(dòng)教學(xué)：通過互動(dòng)交流，讓學(xué)生更好地了解清潔衛(wèi)生工作的重要性和科學(xué)性，使學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

五、教學(xué)參考資源

1.清潔衛(wèi)生課本和輔助材料：適合初中生年齡段的清潔衛(wèi)生課程，包括科學(xué)原理、清潔方法和技巧、物品消毒與使用等內(nèi)容。

2.清潔衛(wèi)生視頻教程：通過視頻讓學(xué)生更直觀地了解清潔衛(wèi)生的科學(xué)原理和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3.生活情境模擬器材：通過生活情境模擬器材，讓學(xué)生在真實(shí)的清潔衛(wèi)生環(huán)境中實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的清潔衛(wèi)生技能和意識(shí)。

六、教學(xué)評(píng)估

教學(xué)評(píng)估主要分為課堂練習(xí)和實(shí)踐評(píng)估。課堂練習(xí)可以通過練習(xí)題來進(jìn)行評(píng)估，實(shí)踐評(píng)估可以通過學(xué)生在班級(jí)、家庭或社區(qū)中的實(shí)際清潔衛(wèi)生表現(xiàn)來進(jìn)行評(píng)估。評(píng)估重點(diǎn)包括學(xué)生的清潔衛(wèi)生意識(shí)、實(shí)踐技能和衛(wèi)生習(xí)慣等方面。

保潔課教學(xué)計(jì)劃 篇2

保潔課教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.掌握保潔的基本常識(shí)和校園保潔的技巧；

2.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和自我保潔的觀念；

3.激發(fā)學(xué)生保潔的主動(dòng)性和責(zé)任感。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.保潔的基本知識(shí)

（1）了解保潔的定義和作用；

（2）了解保潔時(shí)需要使用的工具和清潔劑；

（3）學(xué)習(xí)保潔時(shí)需要注意的安全事項(xiàng)。

2.校園保潔技巧

（1）學(xué)習(xí)清掃地面、桌面、椅子、黑板等物品的方法；

（2）學(xué)習(xí)清洗公共區(qū)域的方法，如走廊、樓梯、衛(wèi)生間等。包括清潔墻壁、地面、馬桶、水池等；

（3）了解垃圾分類和回收知識(shí)。學(xué)習(xí)垃圾分類的方法。

3.環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)

（1）通過觀察、討論、實(shí)踐等形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到保潔與環(huán)保的關(guān)系；

（2）組織學(xué)生參與校園環(huán)保義務(wù)，如垃圾分類、回收等活動(dòng)；

（3）倡導(dǎo)低碳、環(huán)保的生活方式。

4.自我保潔觀念的培養(yǎng)

（1）向?qū)W生介紹自我保潔的概念；

（2）教育學(xué)生在日常生活中要保持衛(wèi)生，要愛護(hù)公物，保持校園環(huán)境整潔；

（3）激發(fā)學(xué)生保潔的主動(dòng)性和責(zé)任感。

三、教學(xué)方法

1.講授法：通過板書、圖表等方式講解保潔知識(shí)、技巧、環(huán)保意識(shí)等；

2.實(shí)驗(yàn)法：帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，如清潔地面、桌面、椅子等；

3.探究法：讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，自己探究解決方法；

4.討論法：引導(dǎo)學(xué)生參與討論，分享保潔的經(jīng)驗(yàn)和想法；

5.競(jìng)賽法：組織學(xué)生進(jìn)行保潔比賽，增強(qiáng)其主動(dòng)性和責(zé)任感。

四、教學(xué)測(cè)評(píng)

1.平時(shí)作業(yè)：檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況；

2.小組討論：檢測(cè)學(xué)生對(duì)環(huán)保意識(shí)的理解和自我保潔能力的培養(yǎng)情況；

3.保潔比賽：檢測(cè)學(xué)生保潔技巧的掌握和主動(dòng)性、責(zé)任感的培養(yǎng)情況；

4.期末考試：綜合考察學(xué)生對(duì)整個(gè)課程內(nèi)容的掌握情況。

五、教學(xué)時(shí)序

第一節(jié)課：課程介紹、保潔的定義及作用、清潔工具及清潔劑的介紹

第二節(jié)課：清潔地面、桌面、椅子、黑板等物品的清潔方法

第三節(jié)課：學(xué)習(xí)清洗公共區(qū)域的方法、垃圾分類清理方法

第四節(jié)課：環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)

第五節(jié)課：自我保潔觀念的培養(yǎng)

第六節(jié)課：保潔比賽

第七節(jié)課：期末考試

六、教學(xué)資料

1.保潔手冊(cè)

2.相關(guān)清潔工具和清潔劑

3.校園清潔圖（圖片或幻燈片）

4.相關(guān)課堂素材（圖片、視頻等）

七、教學(xué)效果評(píng)價(jià)

學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和自我保潔觀念得到了提高，保潔技能和主動(dòng)性、責(zé)任感有所加強(qiáng)。期末考試平均分達(dá)到85分，超過預(yù)期目標(biāo)。

保潔課教學(xué)計(jì)劃 篇3

保潔課教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本課程旨在通過教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保潔的意識(shí)和責(zé)任感，使其了解環(huán)境保潔的重要性，并了解環(huán)境保潔的相關(guān)知識(shí)和技能，提高學(xué)生的環(huán)境保潔意識(shí)和自我保潔能力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和實(shí)踐操作能力。

二、教學(xué)內(nèi)容與方法

1.教學(xué)內(nèi)容：

（1）環(huán)境保潔重要性的介紹。

（2）環(huán)境保潔的基本知識(shí)。

（3）環(huán)境保潔的實(shí)踐操作和技能。

2.教學(xué)方法：

（1）課堂講解法。

（2）互動(dòng)性討論法。

（3）案例分析法。

（4）觀察實(shí)驗(yàn)法。【W(wǎng)WW.SWY7.COm 申請(qǐng)書范文網(wǎng)】

（5）實(shí)踐操作法。

三、教學(xué)流程

1.前期準(zhǔn)備：

（1）教師對(duì)本次課程需要準(zhǔn)備的工具、器材、教具和材料進(jìn)行安排和準(zhǔn)備。

（2）學(xué)生進(jìn)行相關(guān)背景知識(shí)學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。

2.教學(xué)實(shí)施：

（1）環(huán)境保潔重要性的介紹。

通過幻燈片、圖片等多媒體形式進(jìn)行展示，生動(dòng)仔細(xì)的介紹，讓學(xué)生了解環(huán)境保潔的重要性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和自覺性。

（2）環(huán)境保潔的基本知識(shí)。

介紹學(xué)生環(huán)境保潔的基本知識(shí)，學(xué)生根據(jù)教師的講解進(jìn)行筆記整理，在提出問題和困惑的時(shí)候，老師通過案例分析，讓學(xué)生更好地掌握環(huán)境保潔的知識(shí)理論。

（3）環(huán)境保潔的實(shí)踐操作和技能。

（a）環(huán)境垃圾分類實(shí)踐操作：

在學(xué)生人數(shù)充足的情況下，進(jìn)行小組操作，讓學(xué)生自行研究分類，提高其自覺性和參與性，老師見縫插針，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤操作現(xiàn)象進(jìn)行及時(shí)糾正。

（b）環(huán)境日常清潔實(shí)踐操作：

老師讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)操作日常清潔，讓學(xué)生掌握領(lǐng)先的環(huán)保實(shí)踐技能，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，對(duì)操作實(shí)例進(jìn)行成果檢驗(yàn)。

3.課后老師還要要求學(xué)生總結(jié)此課程的重點(diǎn)知識(shí)，并鞏固課堂學(xué)習(xí)成果。

四、教學(xué)評(píng)估與反思

教師可以通過觀察和檢測(cè)這些成果和產(chǎn)品，來評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，教師也可以根據(jù)學(xué)生的掌握情況對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)效果進(jìn)行反思，進(jìn)一步完善和優(yōu)化教學(xué)方案，提高教學(xué)質(zhì)量和效果

保潔課教學(xué)計(jì)劃 篇4

保潔課教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解保潔的基本概念及原則

2.掌握常用的清潔工具及操作方法

3.了解各種清潔物品的用途及選擇方法

4.掌握清潔事故的應(yīng)對(duì)方法

二、教學(xué)內(nèi)容

1.保潔的基本概念及原則

2.清潔工具的種類和使用方法

3.清潔物品的種類、用途及選擇方法

4.清潔事故的應(yīng)對(duì)方法

三、教學(xué)策略

1.深入淺出，由易到難

2.多做實(shí)踐，注重示范

3.積極參與，強(qiáng)調(diào)合作

四、教學(xué)步驟

1.保潔的基本概念及原則

1.1 課堂講解保潔概念和館內(nèi)保潔任務(wù)

1.2 強(qiáng)化館內(nèi)保潔意識(shí)

1.3 培養(yǎng)良好衛(wèi)生習(xí)慣

2.清潔工具的種類和使用方法

2.1 介紹館內(nèi)保潔器具種類和使用方法

2.2 講解清理灰塵的方法

2.3 介紹清理地面的方法

2.4 講解清理窗戶的方法

3.清潔物品的種類、用途及選擇方法

3.1 介紹清潔劑的種類、用途及選擇方法

3.2 講解消毒液的種類、用途及選擇方法

3.3 介紹地面清潔劑的種類、用途及選擇方法

4.清潔事故的應(yīng)對(duì)方法

4.1 介紹突發(fā)事件的類型

4.2 講解火災(zāi)處理的方法

4.3 介紹突發(fā)事件的應(yīng)急處理方法

五、教學(xué)評(píng)估

1.學(xué)生的關(guān)注度和參與度。

2.學(xué)生能否掌握課堂所講內(nèi)容或者能否實(shí)際操作。

3.學(xué)生針對(duì)所講內(nèi)容的提出問題及解答。

六、教學(xué)內(nèi)容評(píng)估

1.本教學(xué)計(jì)劃突出了“保潔”這一重要的營建管理工作，無論是對(duì)中小學(xué)生遇到的生活衛(wèi)生問題還是其他相關(guān)組織機(jī)構(gòu)，有著很好的指導(dǎo)意義；

2.本教學(xué)計(jì)劃以實(shí)例為基礎(chǔ)，多媒體技術(shù)等方式逐步把課堂的理論知識(shí)通過案例演示等具體例子讓學(xué)生更好的理解。

3.教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)了實(shí)際操作和合作，有利于學(xué)生從動(dòng)手實(shí)踐中提高自身的動(dòng)手能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。

4.因?yàn)楸居?jì)劃的重點(diǎn)是以實(shí)踐為例，所以課堂的交流互動(dòng)也以實(shí)際操作為主。老師和學(xué)生之間的互動(dòng)和學(xué)生之間的互動(dòng)都是通過實(shí)際操作來實(shí)現(xiàn)的，這樣的形式也更符合學(xué)生的心理要求。

七、教學(xué)體會(huì)

通過本次保潔課教學(xué)，讓我深切地感受到了如何幫助學(xué)生掌握基本的保潔技能。通過引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際中學(xué)習(xí)，幫助他們培養(yǎng)出好的習(xí)慣和良好的衛(wèi)生環(huán)境。此外，學(xué)生也從實(shí)際操作中體驗(yàn)到動(dòng)手能力的提高以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，這些都是有益于學(xué)生整體素質(zhì)的提升。

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四史課堂教學(xué)計(jì)劃(范文13篇)

時(shí)間過得飛快，我們迎來了新的學(xué)習(xí)生活，寫一份教學(xué)計(jì)劃，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧！為了讓您不再有寫不出教學(xué)計(jì)劃的苦悶，下面是小編幫大家整理的初三上冊(cè)歷史教學(xué)計(jì)劃（精選13篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四史課堂教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、指導(dǎo)思想

迎接挑戰(zhàn)，抓住機(jī)遇，確立教研興校的策略，注重發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的感情把握能力，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，著重培養(yǎng)學(xué)生的語言積累，語感，聽說讀寫方面的實(shí)際運(yùn)用能力，提高他們的文化品位、審美情趣、思維能力、和品德修養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國的語言文字，豐富語言積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字、寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使學(xué)生形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美、勞和諧發(fā)展，確保每個(gè)同學(xué)能學(xué)有所得，能完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。

三、情況分析

1.學(xué)生情況分析。本學(xué)期我任教七年級(jí)(8)班的語文。大多數(shù)的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語文有著極高的熱情，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了聽說讀寫的綜合能力，具備了初步的語文學(xué)習(xí)能力和語文素養(yǎng)。但也有部分學(xué)生學(xué)科之間不夠平衡，語文學(xué)科的學(xué)習(xí)較為困難。

2.教材情況分析。我們現(xiàn)在使用的是蘇教版初中語文課本七年級(jí)(下)，針對(duì)新教材，新特點(diǎn)，新情況，首先要改變的是以前陳舊的教學(xué)模式，更新教學(xué)理念。新教材的基本特點(diǎn)是：“工具性和人文性的統(tǒng)一?！闭n程的基本目的是鄭重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，課程內(nèi)容涉及了語音，文字詞匯、語法、修辭、邏輯文學(xué)知識(shí)，還有些接觸，對(duì)人生社會(huì)，自然方面的知識(shí)。這對(duì)我們語文教學(xué)提出了更新的的要求，所以我們必須盡快轉(zhuǎn)變觀念，以適應(yīng)教育發(fā)展的新形勢(shì)。

第一單元是人物風(fēng)采，本單元中讓學(xué)生了解杰出人物的風(fēng)采，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中提升自己的精神和品格；感受課文中生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫，體會(huì)人物形象；學(xué)習(xí)觀察人物的特點(diǎn)，突出人物個(gè)性。 第二單元是童年趣事，讓學(xué)生了解多彩的童年生活，體會(huì)作家筆下各種童年的酸甜苦辣；感受作品中對(duì)童年生活的回憶和共鳴；學(xué)習(xí)在說話中抓住對(duì)方的心理特點(diǎn)，用婉轉(zhuǎn)的話語打動(dòng)對(duì)方。

第三單元是建筑藝術(shù)，讓學(xué)生了解一些中外有名的建筑的特點(diǎn)，體會(huì)人類的勞動(dòng)、智慧和對(duì)美的追求；體會(huì)課文準(zhǔn)確而生動(dòng)的語言，進(jìn)一步理解說明語言的特點(diǎn)；學(xué)習(xí)記敘和說明有機(jī)融合的寫作方法，懂得描寫事物要抓住特點(diǎn)，在觀察時(shí)注意觀察事物的特點(diǎn)。

第四單元是動(dòng)物世界，讓學(xué)生接觸動(dòng)物世界，了解一些動(dòng)物，激發(fā)關(guān)愛、保護(hù)野生動(dòng)物的熱情；感受課文中準(zhǔn)確的說明，生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確生動(dòng)的語言；積極參加保護(hù)野生動(dòng)物的活動(dòng)，增強(qiáng)保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)，并進(jìn)行社會(huì)宣傳。

第五單元是信息傳播，讓學(xué)生了解中國歷史上的一些重大事件，激發(fā)作為一個(gè)中國人的民族自豪感；了解消息、通訊的特點(diǎn)和一些基本常識(shí)，體會(huì)新聞?wù)Z言的簡潔、生動(dòng)、準(zhǔn)確。

第六單元是詩詞拔萃，讓學(xué)生欣賞、背誦名家詩句，感受詩歌中的形象和表達(dá)的思想感情；品味、體悟詩歌凝練、生動(dòng)、含蓄的語言，從中受到感染，提高文學(xué)鑒賞能力。

每個(gè)單元的后面都附有“誦讀欣賞”，其中古詩文要求學(xué)生熟讀成誦，通過這種長期的誦讀，可以陶冶情操，培養(yǎng)語感，增多積累。 另外，每個(gè)單元后面都附有“寫作”，要求學(xué)生：懂得寫作文要有感而發(fā)，主動(dòng)觀察并感受生活的變化。在回憶過去生活的時(shí)候，學(xué)會(huì)說真話，抒真情，寫出真實(shí)感受。懂得生活是寫作的源泉，學(xué)會(huì)從生活中獲取豐富的寫作材料。學(xué)會(huì)觀察景物的特點(diǎn)，并作簡單的描述。能寫簡單的說明文。要學(xué)會(huì)在寫作中運(yùn)用想象。

除此以外，本冊(cè)課本還配備了以下內(nèi)容：

⑴“名著推薦與閱讀”(《西游記》)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步提高閱讀整本書的能力，在“推薦閱讀”“思考 交流”“寫作活動(dòng)”等教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，發(fā)展學(xué)生多向思維的能力，提高學(xué)生的語言綜合素養(yǎng)。

⑵專題——荷。專題的設(shè)計(jì)是本套教材訓(xùn)練系統(tǒng)的一個(gè)創(chuàng)新。學(xué)生通過對(duì)特設(shè)專題的學(xué)習(xí)，接受多方面的教育與訓(xùn)練。在專題訓(xùn)練中，學(xué)生的.知識(shí)積累、語言實(shí)踐、閱讀能力、思維能力都會(huì)得到加強(qiáng)。

⑶三次“語文實(shí)踐活動(dòng)”，分別是：保護(hù)野生動(dòng)物，網(wǎng)上讀寫交流，賽詩會(huì)。旨在提高學(xué)生的語文實(shí)踐能力，積極提倡有助于學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語文能力。

四、具體措施

1、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)質(zhì)量。深化教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識(shí)，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、教師要認(rèn)真做好教學(xué)“六環(huán)”，集思廣益，總攬全局，面向全體，做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭取教學(xué)大面積豐收。

3、認(rèn)真抓好聽、說讀寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語文教學(xué)的新理念。

5、搞好第二課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語文能力。

6、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng)，努力提高語文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四史課堂教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、教學(xué)目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢(shì)和當(dāng)代中國的基本國情，堅(jiān)定建設(shè)中國特色社會(huì)主義的共同理想，樹立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想，肩負(fù)起時(shí)代賦予的社會(huì)責(zé)任和崇高使命，當(dāng)好社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)。

二、學(xué)生分析

初三年級(jí)學(xué)生處在長身體、長知識(shí)的階段，每天都接觸社會(huì)，他們的一些想法是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映，而他們受到年齡與知識(shí)的限制，社會(huì)分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會(huì)影響其行為。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，同時(shí)也要兼顧兩頭。

初三年級(jí)段課業(yè)負(fù)擔(dān)加重，必須完成2本教材的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)面臨會(huì)考和中考，必須轉(zhuǎn)變觀念，克服困難。

三、教材處理意見

九年級(jí)歷史教學(xué)，要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基本的歷史知識(shí)，即了解歷史的基本線索，了解重要的歷史事件，歷史人物和歷史觀點(diǎn)，以及理解重要的歷史概念。

歷史教學(xué)，要指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)按時(shí)間順序觀察歷史發(fā)展和變化，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象，聯(lián)想和初步的分析，綜合，比較，概括等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，對(duì)有關(guān)的歷史問題進(jìn)行簡要評(píng)述，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐的能力。

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重視對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

2、讓學(xué)生了解近代史的整個(gè)發(fā)展過程。

3、在了解科學(xué)技術(shù)給人類歷史發(fā)展帶來巨大物質(zhì)進(jìn)步的基礎(chǔ)上，逐步形成崇尚科學(xué)精神的意識(shí)，確立求真、求實(shí)和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。

五、教法改進(jìn)措施

1、繼續(xù)深入課堂教改，在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的過程中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想的教育和能力培養(yǎng)，樹立學(xué)為主體，教為主導(dǎo)，學(xué)導(dǎo)結(jié)合的'教學(xué)觀，充分突出學(xué)生的主體地位。

樹立全面發(fā)展，主動(dòng)發(fā)展的育人觀，堅(jiān)持教書與育人統(tǒng)一，提高課堂效率重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探求新知識(shí)，提高學(xué)習(xí)素質(zhì)和學(xué)習(xí)效率，嘗試歷史活動(dòng)課的教學(xué)。

2、對(duì)學(xué)生的作業(yè)，一要設(shè)計(jì)精練，二要認(rèn)真批改，三要學(xué)生從講解中深入理解。

3、通過教學(xué)，使知識(shí)點(diǎn)滲透于學(xué)生的頭腦中。并能夠記住重要知識(shí)點(diǎn)，年份。對(duì)其中容易混淆的知識(shí)點(diǎn)要多進(jìn)行分析。

4、注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式 倡導(dǎo)立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中，通過那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué)；通過那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)的教學(xué)；通過那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗(yàn)的教學(xué)；通過那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的機(jī)會(huì)的教學(xué)，做到“以參與求體驗(yàn)，以創(chuàng)新求發(fā)展”，有效地增進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

5、突出能力目標(biāo)的主導(dǎo) 即強(qiáng)調(diào)學(xué)生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標(biāo)為主導(dǎo)，在教學(xué)中要以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生足夠的空間，促使學(xué)生主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中，始終圍繞能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，努力探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式，真正地把知識(shí)、能力和人格培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來。歷史教學(xué)要充分體現(xiàn)時(shí)代精神，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。對(duì)歷史作出正確的敘述和分析，做到思想性科學(xué)性的統(tǒng)一，觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一。

四史課堂教學(xué)計(jì)劃 篇3

一、指導(dǎo)思想

以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，堅(jiān)持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革，探索新的課堂教學(xué)模式，全面實(shí)施素質(zhì)教育。著眼于學(xué)生的發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。

三、學(xué)生情況分析

初三學(xué)生正處于感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力也不扎實(shí)。學(xué)生對(duì)歷史較感興趣，但學(xué)習(xí)的自覺性較差，尤其是男生的自覺性更差。歷史小論文寫作水平不高。

四、教材分析

本學(xué)期所授的內(nèi)容是世界歷史部分。教科書由單元和課組成。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題，每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊(cè)共八個(gè)單元，共二十五課。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí)，活動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。

五、教學(xué)措施

1、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。

2、教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的'設(shè)計(jì)，增強(qiáng)趣味，幽默感。要充分運(yùn)用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。

3、增加課堂容量，精講精練，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂效率。二十五分鐘教學(xué)新課；后十分鐘練習(xí)鞏固。

4、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在初二時(shí)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)上做得不夠好，本學(xué)期我要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的基本方法，尤其是讓學(xué)生掌握歷史小論文的寫作方法。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力；注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

5、積極參加學(xué)校教研組的教研活動(dòng)，反思教學(xué)中存在的不足，將教學(xué)中的點(diǎn)滴進(jìn)行整理，以提高自身教學(xué)水平。

6、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。

六、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排

周次教學(xué)內(nèi)容

第1—8周上冊(cè)講完

第9—10周期中復(fù)習(xí)

第11—18周下冊(cè)講完

第19—21周期末復(fù)習(xí)

四史課堂教學(xué)計(jì)劃 篇4

新的一學(xué)期又開始了，本學(xué)期我的教學(xué)任務(wù)是五年科學(xué)和二年美術(shù)。五年科學(xué)是我第一次接觸的新學(xué)科，而二年美術(shù)是我已經(jīng)教過一遍的舊學(xué)科。

新時(shí)期的小學(xué)美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí);小學(xué)美術(shù)教育不一樣于專業(yè)美術(shù)教育，它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù):以學(xué)生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美潛力，感知力，想象力，表現(xiàn)力等方面的潛力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，合作互動(dòng)學(xué)習(xí)，情感體驗(yàn)，注重學(xué)習(xí)的`過程，注重跨學(xué)科學(xué)習(xí)，透過美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的整體素質(zhì)，最終使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，終身受益。為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，做好本職工作，本學(xué)期我擬定了如下計(jì)劃:

一、抓好常規(guī)教學(xué)。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做到重難點(diǎn)突出，簡明條理，課后分析評(píng)價(jià)恰當(dāng)。

2、充實(shí)課堂容納量，充分利用好教學(xué)時(shí)間。

二、加強(qiáng)自身建設(shè)。

從目前教育發(fā)展的要求出發(fā)，認(rèn)真開展"兩學(xué)"(學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)和政治)，進(jìn)一步提高師表形象。具體做法是:

1、堅(jiān)持參加群眾學(xué)習(xí)，并與自學(xué)相結(jié)合，以《中華人民共和國教育法》，《教師法》，《新課程改革指導(dǎo)》，及各類業(yè)務(wù)書籍為主，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，樹立創(chuàng)新意識(shí)。

2、在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)反思，改善自我。進(jìn)一步規(guī)范教育言行，不遲到，不早退，維護(hù)群眾利益，不做有損學(xué)校聲譽(yù)的事。

三、關(guān)注學(xué)優(yōu)生，進(jìn)行培優(yōu)訓(xùn)練

加強(qiáng)對(duì)尖子生的培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的學(xué)科興趣及個(gè)性特長。用心組織學(xué)生參加全國，省，市各種比賽活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活?？傊覍?yán)格要求自我，不斷提高業(yè)務(wù)水平，做一名合格的美術(shù)教師。

在科學(xué)課方面為了能盡快熟練本學(xué)科的授課技巧，我也做了如下的計(jì)劃:

1.課前準(zhǔn)備:備好課。

2.認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想，基本概念，每句話，每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3.了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣，需要，方法，習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4.思考教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

5.課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意。

6.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。

7.用心參與聽課，評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為完美的明天奉獻(xiàn)自我的力量。

四史課堂教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、學(xué)生情況分析

二年級(jí)共有學(xué)生16人，經(jīng)過一年級(jí)的努力，學(xué)生取得了一些進(jìn)步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績兩極分化嚴(yán)重，后進(jìn)生面大，在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差，勢(shì)必會(huì)影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn)，提高先進(jìn)，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。

二、教材分析：

本冊(cè)教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

全冊(cè)課文共三十四篇，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。

每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識(shí)字”、四~五篇課文以及“語文園地”。 “語文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺(tái)。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。

三、 本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標(biāo)

教學(xué)內(nèi)容方面：

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識(shí)字、正音。

2、認(rèn)識(shí)450個(gè)漢字，會(huì)寫350個(gè)生字。認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

3、會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

4、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜歡的`課文片段。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。

8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。

9、對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。

學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：

培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

四、 教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析

本冊(cè)教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，詞語的積累運(yùn)用、口語表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀。

五、 教學(xué)措施：

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)、授課能力。

2、加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用教具、學(xué)具，增強(qiáng)學(xué)生操作、觀察，調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、加強(qiáng)多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫，認(rèn)真看書的習(xí)慣。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。

5、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。

四史課堂教學(xué)計(jì)劃 篇6

一、基本情況分析：

1、學(xué)籍分析：

這學(xué)期教高一5、6班，學(xué)生基礎(chǔ)好，認(rèn)知能力強(qiáng)。總的來說，作為高一新生，對(duì)歷史的學(xué)習(xí)還是停留在初中的理解層面。

2.教材簡要分析：

高中第一門必修歷史課以古今中外政治文明史為主題，著重反映人類社會(huì)和政治發(fā)展過程中的重要內(nèi)容，共分為九個(gè)單元，30節(jié)課。教材編寫采用中外合編的特殊歷史風(fēng)格，每個(gè)單元圍繞一個(gè)宏觀的.歷史問題。每個(gè)單元分為幾節(jié)課，每節(jié)課都涉及一個(gè)具體的歷史問題。對(duì)于專題史的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生有一定的知識(shí)積累，才能保持戰(zhàn)略地位。

二、教學(xué)目的和任務(wù)：

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過對(duì)歷史必修課的學(xué)習(xí)和探索，既要了解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象，又要注重歷史思維能力的培養(yǎng)。學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同角度全面分析歷史進(jìn)程，正確認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展進(jìn)程中整體與局部的關(guān)系，辯證地認(rèn)識(shí)歷史與現(xiàn)實(shí)、中國與世界的內(nèi)在關(guān)系。同時(shí)，可以增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心，弘揚(yáng)中華民族的民族精神，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

三、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)：

期中考試，學(xué)生合格率90%，優(yōu)秀率25%

期末考試，學(xué)生合格率95%，優(yōu)秀率30%

四、關(guān)鍵任務(wù)：

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，鞏固知識(shí)庫，穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績

五、具體措施：

1.搞好初高中銜接，放慢講課速度，讓學(xué)生學(xué)會(huì)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法。

2.在具體的教學(xué)過程中，要規(guī)范教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有清晰的認(rèn)識(shí)，有明確的目標(biāo)。

3.把握課堂效率，擴(kuò)大提問范圍，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，觀察學(xué)生的課堂狀態(tài)。上課盡量精干踏實(shí)。要求每個(gè)人都要在教材上做筆記，課后整理知識(shí)。

4.因材施教。

5.鞏固知識(shí)，重視課后反饋，每節(jié)課結(jié)束后完成練習(xí)，每單元結(jié)束后進(jìn)行總評(píng)和評(píng)估，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試能力。

6.注意教學(xué)語言的準(zhǔn)確性，準(zhǔn)確運(yùn)用“理解”、“掌握”、“重在學(xué)習(xí)”、“知識(shí)轉(zhuǎn)移”等詞語。

四史課堂教學(xué)計(jì)劃 篇7

我有幸參加了教育部“國培計(jì)劃中小學(xué)骨干教師研修項(xiàng)目”教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本人利用課余時(shí)間及節(jié)假日看完所有培訓(xùn)視頻，完成各個(gè)模塊的規(guī)定學(xué)時(shí)。不但使我提高了認(rèn)識(shí)，而且使我學(xué)到了許多理論知識(shí)和專業(yè)技能。從農(nóng)村教師的個(gè)人感受上來說“受益匪淺”是最恰當(dāng)不過了。目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無所適從，我們很多時(shí)候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。通過這次“國培”學(xué)習(xí)，我使認(rèn)識(shí)了新課程實(shí)施中歷史課程的一些全新理念，了解了義務(wù)教育歷史課程改革的方向，知道了課程理念落實(shí)在課堂教學(xué)中的基本原則與策略。

在學(xué)習(xí)中，我表現(xiàn)積極，學(xué)習(xí)踴躍，認(rèn)真完成作業(yè)、積極參與相關(guān)話題的討論。整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，大家能夠自覺的參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，自覺參加評(píng)論，自覺上交作業(yè)，讓我們看到了學(xué)員對(duì)知識(shí)的渴望，通過學(xué)習(xí)，明確了課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求，深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師必須不斷提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)含量，否則就要被時(shí)代淘汰。樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新。通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都有了根本性改變。我深刻的認(rèn)識(shí)到努力學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長和發(fā)展的必經(jīng)之路，認(rèn)識(shí)到教師要勇于探索創(chuàng)新，讓教師職業(yè)生命充滿活力，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到教師要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)利用時(shí)間，安排時(shí)間，也就學(xué)與思，做與學(xué)，做與寫，做與研的'結(jié)合，動(dòng)態(tài)角落與靜態(tài)思考相結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的方式。從學(xué)員身上我們不難看出，我們學(xué)員的刻苦學(xué)習(xí)，兢兢業(yè)業(yè)的工作精神，每一位都能克服各種困難，積極參加到學(xué)習(xí)中來，充分利用平臺(tái)的學(xué)習(xí)資源，與學(xué)員與專家交流，溝通，學(xué)習(xí)。真是一分耕耘一分收獲呀！在大家堅(jiān)持不懈的努力下，大家都在不斷地進(jìn)步。

培訓(xùn)已接近尾聲，學(xué)習(xí)仍將繼續(xù)。通過這次“國培”遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，使我走上了初中歷史教改路上新起點(diǎn)，短短的學(xué)習(xí)時(shí)間，大家共同的心聲卻產(chǎn)生了共鳴：收獲多多，感悟多多，每一天都與精彩相伴，每一刻都與精彩相約，每一秒都與精彩共舞！一路走來我們看到了學(xué)員們?cè)诜泵Φ墓ぷ骱笠廊磺诿闾?shí)，滿腔熱情的在這個(gè)平臺(tái)上播撒智慧，都能把這次“國培”中學(xué)到的新知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中來，真正做到了學(xué)以致用。

四史課堂教學(xué)計(jì)劃 篇8

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、鞏固第一輪復(fù)習(xí)效果，進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)生形成完整的學(xué)科知識(shí)體系，

2、提高考試大綱要求的閱讀、提煉、概括、分析、比較、遷移、闡述、表達(dá)等各方面的能力，適應(yīng)文綜考試的要求。

3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類歷史發(fā)展進(jìn)程中的重大問題，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，特別是提高學(xué)生綜合運(yùn)用各科知識(shí)解決問題的能力。

4、通過練習(xí)，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題。

二、復(fù)習(xí)措施

1、深入研究考綱及近年高考題目，把握高考命題趨向，做到復(fù)習(xí)有的放矢，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的實(shí)效。

2、合理劃分好專題。專題的劃分既要考慮到知識(shí)點(diǎn)的完整性，又要兼顧到高考改革和新課程改革的方向。

3、備課組分工合作，集體備課，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流。根據(jù)歷史學(xué)科的特點(diǎn)，專題復(fù)習(xí)應(yīng)集全組之力，集體備課，各位老師應(yīng)對(duì)照自己的任務(wù)安排，認(rèn)真?zhèn)湔n，在上課前三天拿出教案和試題。同時(shí)備課組內(nèi)部多聽課，多交流。

4、實(shí)施分層教學(xué)。A、B層次班級(jí)要求復(fù)習(xí)完全部專題，并且在A層次創(chuàng)新各種形式，加大培尖力度。C層次主要是讓學(xué)生多看教材，扎扎實(shí)實(shí)搞完第一輪復(fù)習(xí)，選取幾個(gè)重點(diǎn)專題講述。

5、提高課堂效率，杜絕“滿堂灌”。專題的知識(shí)梳理，不能由老師包辦，要求學(xué)生緊扣教材，在老師的布置下，課前或課堂上完成。引導(dǎo)學(xué)生深入思考規(guī)律性問題，得出結(jié)論，從而使基礎(chǔ)鞏固和能力培養(yǎng)同步進(jìn)行。

6、加強(qiáng)綜合備課組活動(dòng)。在熱點(diǎn)專題探討、文綜考試組題、學(xué)生情況分析、綜合考試方法等方面加強(qiáng)與政治、地理備課組的.合作。

7、加強(qiáng)文綜考試方法的指導(dǎo)。

8、練習(xí)、考試合理安排。要精選題目，認(rèn)真批改，細(xì)心總結(jié)分析，有針對(duì)性地講解，提高練習(xí)、考試的效果。

9、加強(qiáng)非智力因素的培養(yǎng)。注重緩解學(xué)生壓力，營造輕松、愉快 的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生答題規(guī)范性的指導(dǎo)。

三、時(shí)間安排

3月26日——5月15日學(xué)科內(nèi)專題復(fù)習(xí)

5月15日——5月20日熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)

5月20日——6月初查缺補(bǔ)漏

四史課堂教學(xué)計(jì)劃 篇9

一、 指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹學(xué)校課改有關(guān)精神，扎實(shí)推進(jìn)新課程實(shí)施，以學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以學(xué)校課改為契機(jī)，以課堂高效為抓手，深入扎實(shí)開展教學(xué)有效性的研究，圍繞學(xué)校、教研組工作的要求具體開展備課組活動(dòng)。進(jìn)取探索課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、基本情景分析：

九年級(jí)共計(jì)九個(gè)班，有學(xué)生540多人，經(jīng)過上學(xué)期期中、期末成績和上課情景來做大致評(píng)估，每班學(xué)生成績參差不齊，優(yōu)秀生少，低分人數(shù)較多。上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不是太高，不夠靈活，聽課不認(rèn)真，下課缺少復(fù)習(xí)。對(duì)物理學(xué)科的認(rèn)識(shí)不足，重視程度不夠，學(xué)生普遍沒有主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，對(duì)課任教師的依靠性太強(qiáng)。八年級(jí)共計(jì)十個(gè)班，有學(xué)生600多人，但學(xué)生剛接觸物理，對(duì)物理充滿好奇。

三、本學(xué)期奮斗目標(biāo)：

1、以學(xué)生為本。備課組以學(xué)生的實(shí)際為切入點(diǎn)，團(tuán)體探討一種學(xué)業(yè)生易理解、易掌握的教學(xué)方法，力爭使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。

2、發(fā)揮團(tuán)體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享，以到達(dá)提高課堂教學(xué)效率的目的。

3、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，并讓學(xué)生有健康的心理，簡便歡樂高效地學(xué)習(xí)。

4、知識(shí)與能力并舉，在教學(xué)過程中，鞏固所學(xué)知識(shí)，并強(qiáng)化能力。

四、具體措施：

1、加強(qiáng)團(tuán)體備課，鉆研教材教法。

每次備課活動(dòng)確定主講人，并輪換制。團(tuán)體研究確定教學(xué)進(jìn)度、各章節(jié)課時(shí)數(shù)；團(tuán)體研究每節(jié)課、每個(gè)實(shí)驗(yàn)、每次作業(yè)、每次測(cè)驗(yàn)。做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測(cè)試。

認(rèn)真做好定時(shí)定點(diǎn)的團(tuán)體備課學(xué)習(xí)活動(dòng)。每周五上午第三節(jié)課作為定時(shí)的團(tuán)體備課學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)光。每次備課時(shí)光中，學(xué)習(xí)新的.課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)二期課改的理論核心，指導(dǎo)具體的教學(xué)工作。確定下一周的教學(xué)資料，落實(shí)到每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的確定和突破方法等。

2、 加強(qiáng)聽課，評(píng)課活動(dòng)

積極參加各級(jí)組織的說課、聽課、評(píng)課活動(dòng)。在團(tuán)體備課的基礎(chǔ)上，經(jīng)常性的相互聽課，每節(jié)課后教師們相互交流這節(jié)課的感受，提出學(xué)生可能出現(xiàn)的問題，提出注意事項(xiàng)，提出教學(xué)中應(yīng)增減資料的提議，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)，教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難度的突破，以使教學(xué)更有效更科學(xué)合理，使教學(xué)質(zhì)量得以充分有效的提高。1學(xué)期要至少聽10節(jié)課。

3、做好周周清、單元測(cè)驗(yàn)卷、月考卷的命題、閱卷、分析、講評(píng)工作。

分析：每周五備課組活動(dòng)時(shí)，對(duì)本周周周清中學(xué)生的易錯(cuò)題進(jìn)行反饋、分析。單測(cè)和月考后也是如此。

講評(píng)：重點(diǎn)講試卷上學(xué)生困難大，不會(huì)做及易錯(cuò)的題目，在講解了思路和做法后，配以同類題目的鞏固練習(xí)。

4、課件充分共享

將個(gè)人有的文字資料和聲像資料以及在網(wǎng)上查到的有價(jià)值的資料都供給給組內(nèi)其他教師。

5、 積極參加參與校內(nèi)外的教研活動(dòng)

參加教研活動(dòng)是向其他教師學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。所以每個(gè)教師必須積極參與市、區(qū)教研活動(dòng)，博采眾長，提高自我的教學(xué)水平。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

（略）

四史課堂教學(xué)計(jì)劃 篇10

一、指導(dǎo)思想

課程內(nèi)容包括外科護(hù)理學(xué)總論、普通外科護(hù)理，顱腦、胸部、泌尿、骨關(guān)節(jié)等系統(tǒng)的護(hù)理以及常用的外科護(hù)理操作技術(shù)。本課程的主要任務(wù)是：著手培養(yǎng)護(hù)理專業(yè)實(shí)用型人才，注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，介紹護(hù)理專業(yè)所應(yīng)掌握的基本理論和基本知識(shí)以“必需，夠用”為度，適當(dāng)擴(kuò)展;實(shí)踐能力的培養(yǎng)予以重視和加強(qiáng)。為其職業(yè)生涯發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，提升醫(yī)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生成為一名合格的護(hù)理工作者。

二、教學(xué)目標(biāo)

(一)情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和為護(hù)理事業(yè)獻(xiàn)

身的精神，以高度的同情心和責(zé)任感全心全意為人民的.健康服務(wù)，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律;熱愛護(hù)理專業(yè)，具有和藹、端莊的儀態(tài)，嚴(yán)謹(jǐn)、勤快的作風(fēng)。

(二)知識(shí)教學(xué)目標(biāo)

1、掌握常見病的臨床表現(xiàn)、護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷、護(hù)理措施以及健康評(píng)估。

2、掌握常見病病人的病情觀察及健康宣教。

3﹑掌握外科護(hù)理學(xué)的基本理論，具有以護(hù)理對(duì)象為中心，實(shí)施整體護(hù)理的能力。

(三)能力培養(yǎng)目標(biāo)

1、能夠運(yùn)用專業(yè)知識(shí)對(duì)護(hù)理對(duì)象進(jìn)行健康評(píng)估，具有分析和解決臨床常見護(hù)理問題的綜合能力。

2、能運(yùn)用護(hù)理程序，學(xué)會(huì)對(duì)外科病人實(shí)施整體護(hù)理。

三、情況分析

學(xué)生情況分析

旅游經(jīng)貿(mào)部20xx春季級(jí)共1個(gè)班，每周5節(jié)課;由于本教材為學(xué)年教材，本學(xué)期為每周5課時(shí),下學(xué)期為每周3課時(shí)。外科護(hù)理課程是護(hù)理體系中一門重要核心課程，是基于醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)與健康評(píng)估之上的臨床專業(yè)課程。學(xué)生通過必要的學(xué)習(xí)與實(shí)踐過程，掌握外科護(hù)理工作必需的專業(yè)知識(shí)與技能，為職業(yè)生涯的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為服務(wù)于人類健康事業(yè)打好基礎(chǔ)。四、教材分析

本課程采用人衛(wèi)版《外科護(hù)理》，在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，外科護(hù)理課程是護(hù)理體系中一門重要核心課程，是基于醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)與健康評(píng)估之上的臨床專業(yè)課程。尤其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南到y(tǒng)性、科學(xué)性;而中職外科護(hù)理課程，則定位于一般護(hù)理崗位的基本需求，打破學(xué)科的系統(tǒng)性，遵循護(hù)理崗位系統(tǒng)化工作過程，研究外科常見病病人的護(hù)理問題，對(duì)護(hù)理對(duì)象實(shí)施整體護(hù)理，以減輕病痛、促進(jìn)康復(fù)、保持身心健康的一門護(hù)理臨床課程。

四、具體措施

(一)積極收集相關(guān)材料，如圖譜、視頻、模型、案例等，采取多媒體授課，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的直觀性。

(二)加強(qiáng)課前復(fù)習(xí)提問與鞏固練習(xí)并加強(qiáng)實(shí)際操作訓(xùn)練的力度，常見病的臨床表現(xiàn)、護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷、護(hù)理措施以及健康評(píng)估。

(三)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，督促學(xué)生積極主動(dòng)的完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

五、說明

《外科護(hù)理》以采用閉卷考試考核方法為主，試卷構(gòu)成主要以選擇、填空、判斷、名詞解釋、簡單、案例等題型

四史課堂教學(xué)計(jì)劃 篇11

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹新課程改革的核心精神，優(yōu)化教師的教育理念，僅著眼于高中歷史的五大核心素質(zhì)，即——唯物史觀、時(shí)空觀、史料論證、歷史解讀和家國情懷，結(jié)合高中歷史教學(xué)實(shí)踐，能有效促進(jìn)學(xué)生深入學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。

二、現(xiàn)狀分析

1、高一共有10個(gè)班，分為三個(gè)層次，其中創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班2個(gè)，實(shí)驗(yàn)班4個(gè)，省招班4個(gè)。學(xué)生層次豐富，但整體素質(zhì)相對(duì)較高。

2、教師方面，高一有兩個(gè)歷史老師，兩人都兼任高二歷史考級(jí)的教學(xué)工作，課時(shí)任務(wù)繁重。

3、隨著近年來歷史考試難度的增加，以及適應(yīng)新一輪高考的需要，提高學(xué)生的思維能力迫在眉睫，高一年級(jí)的重要性顯而易見。

三、工作理念和目標(biāo)

1、“對(duì)學(xué)習(xí)歷史感興趣的教師”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的`興趣，踐行少教多學(xué)的教學(xué)理念，充分發(fā)揮學(xué)生的課堂主體性。

2、鞏固學(xué)生高中歷史學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，制定合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績。

3、參與城市教研活動(dòng)，積極開展組內(nèi)聽課和評(píng)課交流，增強(qiáng)集體備課的針對(duì)性和實(shí)效性。

四、關(guān)鍵任務(wù)

1、有效的分層教學(xué)

措施：針對(duì)高一三個(gè)班的現(xiàn)狀，分層教學(xué)要有針對(duì)性。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班和實(shí)驗(yàn)班除了常規(guī)教學(xué)外，更應(yīng)該注重綜合能力素養(yǎng)的培養(yǎng)，省招班更應(yīng)該注重常規(guī)教學(xué)，進(jìn)而努力提高學(xué)科能力。

2、高一歷史?。?2月）

措施：提前做好計(jì)劃，安排好相關(guān)人員和具體任務(wù)。11月，他被分配到每個(gè)班進(jìn)行劇本編排和排練。

3、歷史講座（待定）

措施：提前聯(lián)系確認(rèn)講座專家。此項(xiàng)目待定。

四史課堂教學(xué)計(jì)劃 篇12

一、指導(dǎo)思想：

以高中歷史教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以學(xué)校工作計(jì)劃為指針，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究學(xué)習(xí)能力為主線，全面貫徹落實(shí)新課程改革的精神，針對(duì)我校高一學(xué)生堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。

二、教學(xué)目標(biāo)：

高一是個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生剛進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，功課多，任務(wù)重，學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)生不能很快適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)。且高一學(xué)習(xí)要為學(xué)考和高考做準(zhǔn)備，所以我確立了如下幾個(gè)目標(biāo)：

1、落實(shí)雙基。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的閱讀、理解、分析、綜合、鞏固，定期組織知識(shí)過關(guān)。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文的方法，做到快速閱讀，能提取有效歷史信息。

3、培養(yǎng)學(xué)生理解、綜合運(yùn)用能力。在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)歷史概念的分析、判斷、歸納，使學(xué)生能正確把握歷史概念，加強(qiáng)材料題的分析訓(xùn)練，以培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生合作、探究學(xué)習(xí)的能力。在教學(xué)中，將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，課堂上可以分組討論，探究學(xué)習(xí)任務(wù)，互相交流信息，在合作探究學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)能力。

5、利用教材資源，進(jìn)行愛國主義情感教育，道德教育等思想教育。

三、教材分析：

本學(xué)期主要任務(wù)是完成普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《歷史1必修》內(nèi)容。本冊(cè)教科書講述的是人類政治文明發(fā)展史，共有八個(gè)專題。

政治活動(dòng)是人類社會(huì)生活的重要組成部分。它與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化活動(dòng)密切相關(guān)，相互作用。了解中外歷史上重要政治制度、重大政治事件及重要?dú)v史人物，探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

本模塊的學(xué)習(xí)要點(diǎn)：

1、古代中國的政治制度；

2、古代希臘羅馬的政治制度；

3、近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展；

4、近代中國反侵略、求民主的潮流；

5、從科學(xué)社會(huì)主義理論到社會(huì)主義制度的建立；

6、現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一；

7、現(xiàn)代中國的對(duì)外關(guān)系；

8、當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢(shì)。

通過學(xué)習(xí)，了解人類歷史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史實(shí)，正確認(rèn)識(shí)歷史上的階級(jí)、階級(jí)關(guān)系和階級(jí)斗爭，認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律；學(xué)習(xí)搜集歷史上有關(guān)政治活動(dòng)方面的資料，并能進(jìn)行初步的歸納與分析；學(xué)會(huì)從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響，理解政治變革是社會(huì)歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果，并能對(duì)其進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)與解釋；理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會(huì)一個(gè)漫長而艱難的歷史過程，樹立為社會(huì)主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想。

四、學(xué)情分析：

高一年級(jí)共四個(gè)班（147、148、149、150班），272個(gè)學(xué)生，學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)興趣大部分學(xué)生沒有。在教學(xué)中要想提高成績，是相當(dāng)難的，但我要迎難而上，少講困難，多想方法。教學(xué)上要分層次進(jìn)行，要求不宜過高，按照學(xué)業(yè)水平的要求進(jìn)行教學(xué)。針對(duì)一些成績較好的學(xué)生，在課堂上要充分調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性，拔高要求，并要進(jìn)行一定量的較難的作業(yè)布置。

五、主要措施：

1、深入鉆研新課程教材，依據(jù)歷史課程目標(biāo)，針對(duì)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際，精心設(shè)計(jì)歷史教學(xué)課堂。在集體研究的基礎(chǔ)上備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法。

2、認(rèn)真教好每一堂課。上課是整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，靈活安排教學(xué)順序，把創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育引入課堂，采用問題教學(xué)法和討論法，激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生思維。同時(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí)，搞好學(xué)科內(nèi)專題研究。在教學(xué)過程中，構(gòu)建知識(shí)體系，注重知識(shí)遷移，培養(yǎng)對(duì)歷史事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等能力和歷史思維能力。

3、采用“情境教學(xué)”，精心設(shè)計(jì)多媒體課件，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性，在愉快中學(xué)到知識(shí)。

4、關(guān)愛學(xué)生，以情動(dòng)人，耐心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真批閱學(xué)生的每一次作業(yè)。搞好對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋到教學(xué)中，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

六、教研教改：

1、加強(qiáng)集體備課，與同組的老師共同商討教學(xué)教法。

2、鉆研歷史教學(xué)大綱，探索新課改，堅(jiān)持用啟發(fā)式教學(xué)，在教學(xué)中摸索行之有效的創(chuàng)新教法。

3、在教學(xué)中，把握好教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位，教師重在導(dǎo)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主要角色，平時(shí)加強(qiáng)摸索，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使課堂變?yōu)楦咝дn堂。

四史課堂教學(xué)計(jì)劃 篇13

一、指導(dǎo)思維：

以培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，持續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確其含義和作用，用新課程變革的思維和理念指導(dǎo)教育教育作業(yè)，展開對(duì)教師進(jìn)行新教材的訓(xùn)練作業(yè)，經(jīng)過學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使教師對(duì)新的教材內(nèi)容有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解。加強(qiáng)課堂教育的辦理，進(jìn)步課堂教育效率和教育質(zhì)量。加強(qiáng)對(duì)兼職教師指導(dǎo)與培育，注重校內(nèi)和校際交流，在不斷反思與總結(jié)中進(jìn)步全組教師的業(yè)務(wù)水平，全面推進(jìn)師生的整體本質(zhì)。

二、具體作業(yè)

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重進(jìn)步本身本質(zhì)。

由于我校任教科學(xué)的教師多數(shù)是兼職，對(duì)于新施行的新教材了解甚少，所以有必要安排每位教師學(xué)習(xí)科學(xué)課的課程標(biāo)準(zhǔn)，一起學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論，指導(dǎo)教育實(shí)踐。任教的科學(xué)教師也要使用課余時(shí)間經(jīng)過各種形式學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自己的教育理論水平、專業(yè)知識(shí)和教育能力。作業(yè)中，咱們要加強(qiáng)同學(xué)科教師之間的交流與合作，在組內(nèi)構(gòu)成一種調(diào)和、默契的搭檔聯(lián)系，以求咱們一起進(jìn)步。

(二)加強(qiáng)教育慣例辦理，進(jìn)步課堂教育效率

每位科學(xué)教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程教育計(jì)劃，仔細(xì)研究新課標(biāo)、新教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)踐仔細(xì)寫好教案。全組教師要?jiǎng)?chuàng)造性使用教材，并考究備課的實(shí)效;深入執(zhí)行“探求——研討”教育法，注重讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科學(xué)研究、科學(xué)創(chuàng)造的'過程，構(gòu)成自主的科學(xué)態(tài)度，開展科學(xué)素養(yǎng)，教師還要仔細(xì)安排學(xué)生參加科學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)實(shí)踐。

這些年上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)們很注重科學(xué)課的施行作業(yè)，上個(gè)學(xué)期各縣區(qū)都有相關(guān)年級(jí)的抽測(cè)，這項(xiàng)作業(yè)肯定還會(huì)持續(xù)展開，所以科學(xué)課的教育質(zhì)量的優(yōu)劣也必將直接影響到校園在社會(huì)上的名譽(yù)和形象。為此作為科學(xué)教師有必要高度注重科學(xué)課的教育，進(jìn)步教育質(zhì)量。咱們科學(xué)教研組將安排老師協(xié)同教導(dǎo)處各位領(lǐng)導(dǎo)檢查教育“五仔細(xì)”的執(zhí)行狀況，咱們要將教育“五仔細(xì)”的檢查和團(tuán)體備課活動(dòng)緊密結(jié)合起來。對(duì)團(tuán)體備課咱們要充分認(rèn)識(shí)團(tuán)體備課的含義和作用。本學(xué)期將依照“教師個(gè)人研究教材——構(gòu)成個(gè)性教案——一起評(píng)論團(tuán)體研究——構(gòu)成共性教案——施行課堂教育——反思記載教育得失”的過程進(jìn)行團(tuán)體備課。具體安排每兩周一次的團(tuán)體備課活動(dòng)?；顒?dòng)地址放在科學(xué)教室。

平時(shí)咱們要做好提優(yōu)補(bǔ)差作業(yè)，加強(qiáng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。期中咱們將安排教育質(zhì)量的調(diào)研剖析，對(duì)存在的問題咱們要一起研究，尋求對(duì)策，促進(jìn)教育質(zhì)量的穩(wěn)步進(jìn)步。

(三)加強(qiáng)校內(nèi)和校際間的交流研討，進(jìn)步教育水平

本學(xué)期咱們將安排預(yù)備各年級(jí)的一堂科學(xué)課作為研究課。約請(qǐng)教研室這方面的專家給咱們做科學(xué)教育的指導(dǎo)。一起研討科學(xué)課的課堂教育，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究解決實(shí)驗(yàn)過程中呈現(xiàn)的問題和困難。一起安排老師外出聽課，參加縣級(jí)以上的教研活動(dòng)或?qū)＜抑v座。聽課活動(dòng)的教師，在回校后的一周內(nèi)要及時(shí)向教研組上交書面報(bào)告材料，并在備課組活動(dòng)時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)資源共享，發(fā)揮好最大效益。

(四)加強(qiáng)青年科學(xué)教師的培育

教育實(shí)踐中青年教師要仔細(xì)做好“五個(gè)一”(1、每兩周向教研(備課組)供給一個(gè)自己教育中遇到的值得討論的真實(shí)問題;2、每月編撰一篇教育敘事研究(教育故事)或一篇教育反思或一個(gè)教育個(gè)案研究;3、每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)研討課;4、每學(xué)期自己制造一個(gè)課件;5、每學(xué)期編撰一篇教育論文或掌管、參加一項(xiàng)校級(jí)以上課題或編制一份試卷。)以上活動(dòng)列入教研組考核要求之中。

(五)組成科技愛好組，豐厚學(xué)生課余日子

青少年科技教育作業(yè)是一項(xiàng)長時(shí)間而體系的工程，科技教育有必要同學(xué)科的整體作業(yè)有機(jī)結(jié)合起來，科學(xué)老師要使用本身的優(yōu)勢(shì)，活躍指導(dǎo)學(xué)生展開課外科學(xué)研究活動(dòng)。注重科學(xué)課教育的拓展延伸，指導(dǎo)學(xué)生展開課外科學(xué)探求活動(dòng)，編撰科學(xué)小論文，教導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技小制造和小發(fā)明的實(shí)踐，處理好科技教育與其他學(xué)科的聯(lián)系，展開學(xué)生膾炙人口的“三?！被顒?dòng)，豐厚學(xué)生的課余日子，進(jìn)步學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)。

幼兒園保潔個(gè)人工作計(jì)劃范文

為配合“綠色幼兒園”的創(chuàng)建，把環(huán)保教育深入日常生活中，同時(shí)針對(duì)托班幼兒年齡特點(diǎn)，我制訂了本學(xué)期的環(huán)保教育計(jì)劃。

主題：幼兒環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)

目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒熱愛自然，有初步好奇心和環(huán)境責(zé)任感，并有初步的環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

2.明確要?jiǎng)邮謩?dòng)腦去探究身邊的環(huán)保。

3.能在教師帶領(lǐng)下，通過變廢為寶的活動(dòng)增強(qiáng)環(huán)抱意識(shí)，體驗(yàn)環(huán)?；顒?dòng)的樂趣。

具體內(nèi)容：

主題：幼兒環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)

每月主題具體內(nèi)容

三月“環(huán)保”意識(shí)的形成

1.安排環(huán)保課，讓幼兒接受“環(huán)抱”概念。

2.利用家長園地，向家長宣傳本班環(huán)保計(jì)劃和進(jìn)行內(nèi)容。

3.請(qǐng)家長配合，在日常生活中幫助幼兒鞏固“環(huán)?！案拍睢?/p>

四月收集廢舊物品

1.開展“廢舊物的收集”活動(dòng)，教師準(zhǔn)備：環(huán)保箱。

2.教師幫助幼兒對(duì)收集的物品進(jìn)行一下篩選和分類。

3.繼續(xù)進(jìn)行環(huán)保教育課的學(xué)習(xí)。

五月廢物變寶活動(dòng)(一)

1.紙板畫——鼓勵(lì)幼兒在收集來的硬紙板上進(jìn)行作畫，教師幫助幼兒完善紙板的形狀、邊框等。

2.牛奶盒的妙用——將收集的牛奶盒進(jìn)行裝飾，做成：房子、提琴等。

3.塑料袋娃娃——教師提供娃娃的五官，幼兒負(fù)責(zé)裝飾，將塑料袋變成有趣的娃娃臉。

六月廢物變寶活動(dòng)(二)

1.空鐵桶變寶——將空的牛奶桶、肉松桶通過裝飾做成裝飾物、高蹺、打擊樂器等。

2.快餐盒的功用——將快餐盒制作成動(dòng)物臉，舉行一個(gè)動(dòng)物化裝會(huì)。

3.酸奶瓶啞鈴——將空的酸奶瓶灌上紅豆，教師幫助封口，做成啞鈴。

一是認(rèn)真落實(shí)市區(qū)政府關(guān)于“綠滿西安、花映古城，三年植綠大行動(dòng)”第二輪大植綠活動(dòng)的部署，抓住明年春季的有力時(shí)機(jī)，挖掘一批有立體綠化潛力的建筑，實(shí)施橋體、墻面、屋頂垂直綠化。積極創(chuàng)建園林化單位（居住區(qū)），開展社會(huì)認(rèn)建認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)，形成全社會(huì)愛綠、護(hù)綠、增綠的良好風(fēng)氣。組織專業(yè)隊(duì)伍，栽植胸徑20—30共分的大樹200株，在友誼東路增加綠量10000平方米，設(shè)置1000余米的護(hù)欄。

二是努力提高背街小巷保潔質(zhì)量。目前，全區(qū)主干道已普遍實(shí)施兩班制輪替清掃保潔，背街小巷仍是一班制，保潔員勞動(dòng)強(qiáng)度較大。加之背街小巷外來人口多，居住密度大，硬件設(shè)施跟不上，造成垃圾亂堆積、亂拋灑等問題難以治理，成為市容保潔“頑疾”。xx年，我局將采取5個(gè)辦法，重點(diǎn)整治背街小巷市容衛(wèi)生環(huán)境

1、加強(qiáng)保潔工具配備。對(duì)在問題較多背街小巷作業(yè)的保潔員，配備裝載容量更大、機(jī)動(dòng)性更強(qiáng)的三輪車作為垃圾清運(yùn)工具，減輕保潔員的勞動(dòng)強(qiáng)度，促進(jìn)垃圾轉(zhuǎn)運(yùn)速度加快。

2、適當(dāng)增加保潔員人數(shù)，減少人均作業(yè)面積，改全天一班制作業(yè)為2塊責(zé)任區(qū)3人輪換作業(yè)，實(shí)現(xiàn)對(duì)背街小巷的精掃細(xì)保。

3、針對(duì)背街小巷獨(dú)特的地域環(huán)境，開展技術(shù)比武活動(dòng)，提高保潔員的工作效率。

4、加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，與執(zhí)法部門聯(lián)合起來，全力清理占道經(jīng)營、馬路攤點(diǎn)，從源頭上減少衛(wèi)生問題出現(xiàn)。

5、利用背街小巷所處城中村拆遷改造的機(jī)會(huì)，就近新建垃圾壓縮站?？s短垃圾轉(zhuǎn)運(yùn)距離，減輕垃圾轉(zhuǎn)運(yùn)強(qiáng)度，緩解垃圾轉(zhuǎn)運(yùn)壓力。

三是做好保潔員隊(duì)伍的穩(wěn)定工作。隨著我區(qū)城中村、棚戶區(qū)拆遷改造的完成，保潔員租房壓力和生活成本逐漸加大，人員流失嚴(yán)重。部分較為年富力強(qiáng)的保潔員轉(zhuǎn)從其它行業(yè)。剩下的保潔員，或流向生活成本較低的郊區(qū)從事保潔工作，或流向轄區(qū)駐地單位從事強(qiáng)度較小的樓內(nèi)作業(yè)保潔。留下多為年老體弱的保潔員，也因?yàn)樵诮紖^(qū)租房，睡眠得不到保障而影響了保潔質(zhì)量。這些問題已經(jīng)對(duì)我區(qū)市容工作造成嚴(yán)重影響，形勢(shì)嚴(yán)峻且有進(jìn)一步惡化趨勢(shì)。xx年，我局將加強(qiáng)與區(qū)勞動(dòng)部門溝通協(xié)調(diào)，爭取將剩余的1200名保潔員轉(zhuǎn)為公益性崗位，變一種途徑來提高他們的工資待遇，并在區(qū)政府已經(jīng)批準(zhǔn)同意進(jìn)行保潔員公寓建設(shè)資金補(bǔ)貼的情況下，鼓勵(lì)街辦見縫插針式的建設(shè)保潔員公寓，以此作為穩(wěn)定保潔員隊(duì)伍的有效手段，吸進(jìn)較為年富力強(qiáng)的人員參加到保潔隊(duì)伍中來。

四是全面提高綠化管護(hù)能力和作業(yè)水平。前幾年，由于實(shí)施多頭管理，綠籬、綠化帶和綠化小廣場(chǎng)衛(wèi)生搞的不徹底，缺株斷壟現(xiàn)象得不到有效解決，xx年，我局理順管護(hù)機(jī)制，將全區(qū)36座綠化小廣場(chǎng)中，除9座駐地單位自管外的27座，統(tǒng)一收歸區(qū)綠化隊(duì)管理，管護(hù)經(jīng)費(fèi)已經(jīng)由區(qū)政府納入xx年財(cái)政預(yù)算。xx年，我們將加強(qiáng)對(duì)14萬平方米綠籬和9萬平方米的綠化小廣場(chǎng)管護(hù)，化消滅衛(wèi)生死角和缺株斷壟現(xiàn)象，在苗木定型修剪和品種搭配上做文章，打造一批造型獨(dú)特、富有美感、品位較強(qiáng)的園藝精品，創(chuàng)作出具有碑林的特色的園林綠化景觀。

五是努力提高免費(fèi)公廁衛(wèi)生質(zhì)量。近幾年，由于全市、全區(qū)實(shí)施環(huán)衛(wèi)設(shè)施大建設(shè)，使我局走入了工作誤區(qū)，片面強(qiáng)調(diào)硬件設(shè)施，趕進(jìn)度趕質(zhì)量，而忽視了公廁衛(wèi)生檢查。此外，歷年公廁建設(shè)歷史遺留問題較多，也牽扯了一些精力，導(dǎo)致公廁衛(wèi)生跟不上，群眾投訴時(shí)有發(fā)生。xx年，我局將全面修訂完善公廁管理制度，對(duì)照公廁管理“四凈三無”標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)巡查，落實(shí)獎(jiǎng)懲，做到小問題現(xiàn)場(chǎng)解決，一般問題不過夜，大問題不隔天，切實(shí)提高公廁管理水平，爭取優(yōu)異成績。

六是探索實(shí)施野廣告清理新路子。過去，“野廣告”一直由城管員或保潔員進(jìn)行兼職清理，清理不徹底而且不規(guī)范，xx年，我局將參照一些發(fā)達(dá)城市的做法，摸索實(shí)施野廣告清理市場(chǎng)化運(yùn)作，按照“政府財(cái)政出資，清潔公廁承保，市容管理部門監(jiān)督”三位一體的辦法，根據(jù)全區(qū)清理野廣告的工作量，申請(qǐng)爭取區(qū)財(cái)政支持，向社會(huì)招投標(biāo)，招募有資質(zhì)的專業(yè)保潔公司參與野廣告清理，由我局進(jìn)行定量考核，實(shí)施督辦，以此來消除亂張貼、亂涂抹等衛(wèi)生頑疾。

七是加強(qiáng)機(jī)掃車隊(duì)管理。實(shí)施機(jī)掃化作業(yè)是市容保潔工作的一個(gè)發(fā)展趨勢(shì)，今年，我局爭取區(qū)財(cái)政資金300萬，購置了10臺(tái)機(jī)掃車，按照大型機(jī)械車輛要集中管理的原則，我局已收回已下放到街辦的11臺(tái)掃地車。xx年，我局將對(duì)全區(qū)21臺(tái)掃地車實(shí)施集中管理，規(guī)范作業(yè)，避免由于管理不善、維修不及時(shí)，造成車輛無法運(yùn)轉(zhuǎn)，降低機(jī)掃率的現(xiàn)象。

八是實(shí)施建筑垃圾規(guī)范化清運(yùn)。xx年，我局將繼續(xù)加強(qiáng)建筑垃圾清運(yùn)管理，實(shí)施引導(dǎo)與懲處并處的管理策略，加大宣傳教育力度，引導(dǎo)從業(yè)人員依法依規(guī)進(jìn)行營運(yùn)，實(shí)施全天候巡查機(jī)制，出重拳打擊違法違規(guī)營運(yùn)行為，確保渣土營運(yùn)開快車、多拉土、亂拋灑、亂傾倒、威脅行人安全等問題得到有效治理，進(jìn)一步促進(jìn)長效化管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

保育員教學(xué)計(jì)劃范文

假期不知不覺就過去了，新學(xué)期即將開學(xué)，一份好的教學(xué)計(jì)劃，可以提高自己的教學(xué)質(zhì)量，什么樣的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃是優(yōu)秀的？幼兒教師教育網(wǎng)小編精選了一篇有關(guān)“保育員教學(xué)計(jì)劃”的好文愿您收獲頗豐，如果您覺得這篇文章值得收藏還請(qǐng)將本網(wǎng)頁網(wǎng)址保存以備隨時(shí)查看！

保育員教學(xué)計(jì)劃 篇1

中職保育員教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生掌握保育員的基本職責(zé)和技能，包括對(duì)兒童的觀察、照顧和教育，幫助學(xué)生了解兒童心理、行為和發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 兒童健康與營養(yǎng)

2. 兒童觀察與保健

3. 兒童行為與心理

4. 兒童發(fā)展與教育

5. 兒童的藝術(shù)教育和體育鍛煉

6. 日常保育工作

三、教學(xué)方法

1. 講授法：通過課堂講授的方式，向?qū)W生介紹相關(guān)的理論知識(shí)和實(shí)踐技能。

2. 實(shí)踐教學(xué)：學(xué)生在課程中實(shí)踐各種保育功能，例如兒童查體、照顧兒童等，加深學(xué)生對(duì)實(shí)踐技能的理解和掌握。

3. 討論教學(xué)：通過班級(jí)或小組討論的形式，鼓勵(lì)學(xué)生交流經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，促進(jìn)與知識(shí)和技能的交流和共享。

四、教材

本教學(xué)計(jì)劃的主要教材是《中職保育員教材》，內(nèi)容涵蓋了保育員的職責(zé)、技能和要求，以及兒童健康與營養(yǎng)、行為與心理、發(fā)展與教育等方面的知識(shí)和技能。

五、評(píng)價(jià)方法

1. 日常成績：學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)和課堂練習(xí)成績。

2. 作業(yè)成績：包括課后作業(yè)、實(shí)踐報(bào)告等。

3. 考試成績：通過期中和期末考試的方式檢測(cè)學(xué)生的掌握程度和理解能力。

4. 實(shí)踐成績：通過實(shí)踐課程和實(shí)習(xí)實(shí)踐的方式，檢測(cè)學(xué)生的技能掌握和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

六、教學(xué)計(jì)劃

本教學(xué)計(jì)劃的課程設(shè)置具體如下：

序號(hào) 課程名稱 學(xué)時(shí)

1 兒童健康與營養(yǎng) 20

2 兒童觀察與保健 20

3 兒童行為與心理 20

4 兒童發(fā)展與教育 30

5 兒童的藝術(shù)教育和體育鍛煉 20

6 日常保育工作 20

七、總結(jié)

本教學(xué)計(jì)劃旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)保育員職責(zé)的掌握和技能的掌握，通過講授、實(shí)踐和討論，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力，建立學(xué)生的職業(yè)自信心和對(duì)兒童的愛心。

保育員教學(xué)計(jì)劃 篇2

中職保育員教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)背景

隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，兒童保育服務(wù)需求不斷增加。中職保育員作為兒童保育服務(wù)的重要人才，其培養(yǎng)需要有理論和實(shí)踐的結(jié)合，廣泛而深入的知識(shí)儲(chǔ)備和專業(yè)技能的培養(yǎng)，使其能夠勝任兒童保育工作。

保育員教育從德育、智育、體育、美育等多個(gè)方面注重學(xué)生素質(zhì)全面培養(yǎng)，是培養(yǎng)優(yōu)秀保育員的首要環(huán)節(jié)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 系統(tǒng)掌握兒童綜合能力評(píng)價(jià)原則和方法

2. 了解保育活動(dòng)的基本原則和方法，懂得與幼兒建立關(guān)系和互動(dòng)

3. 掌握兒童教育知識(shí)和技能，能夠發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)幼兒潛質(zhì)

4. 熟悉教育政策法規(guī)，建立健全幼兒檔案，制定個(gè)性化教育計(jì)劃

5. 能夠?yàn)橛變禾峁┙】?、安全、愉悅的環(huán)境，營造和諧的幼兒園氛圍

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 兒童心理與教育

兒童心理學(xué)，兒童心理健康指導(dǎo)，兒童人格形成，兒童情感和社交發(fā)展，兒童認(rèn)知和語言發(fā)展，兒童游戲和創(chuàng)造力等方面，要求學(xué)生了解幼兒的特點(diǎn)、需求和能力，深刻認(rèn)識(shí)幼兒心理發(fā)展規(guī)律，并通過游戲、故事等方式，探索幼兒的潛能和提高幼兒綜合能力。

2. 幼兒教育實(shí)踐

幼兒園環(huán)境及設(shè)施設(shè)計(jì)、幼兒健康教育、日常生活照料和衛(wèi)生管理、幼兒游戲和教育的設(shè)計(jì)、安全管理，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力、疫苗接種和傳染病預(yù)防等方面，要求學(xué)生具備健康教育知識(shí)和技能，能為幼兒提供健康安全的環(huán)境、合理開展各項(xiàng)保育活動(dòng)。

3. 教育政策和組織管理

幼兒教育政策和法規(guī)，幼兒教材和教具采購，班級(jí)管理和園務(wù)管理，家園溝通等方面，要求學(xué)生了解教育管理和組織管理的基本知識(shí)和技能，能夠熟練操作園務(wù)管理軟件、電子檔案等工具，以便更好地完成集體和個(gè)性化教育。

四、教學(xué)方法

1. 教師主導(dǎo)、學(xué)生參與式的教學(xué)模式，采用案例講解、分享討論、小組合作等多種方法提高課堂效率。

2. 內(nèi)容與實(shí)踐結(jié)合，分階段實(shí)踐，從觀摩、模仿到自主活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生全面、協(xié)調(diào)、系統(tǒng)的掌握幼兒保育服務(wù)的技能。

3. 考核方式具有實(shí)踐性，考核方式多樣，既包括學(xué)生日常表現(xiàn)，也包括期末的綜合實(shí)踐考核，重視學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的提高。

五、教學(xué)資源

1. 運(yùn)用當(dāng)?shù)丶爸苓叡Ｓ龣C(jī)構(gòu)合作資源

2. 注重教材的選用和開發(fā)

3. 視頻、實(shí)物或影像資料的使用

4. 專家講座和實(shí)驗(yàn)室實(shí)訓(xùn)的開展

六、教學(xué)效果評(píng)估

1. 采用階段性的考核，包括日常成績考核、期中綜合測(cè)評(píng)、期末實(shí)踐考核及評(píng)議、畢業(yè)論文第一外審及論文答辯等。

2. 開展多層次的評(píng)價(jià)方式，不僅評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果，還要評(píng)價(jià)學(xué)生在自我學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐中的表現(xiàn)，以及對(duì)未來職業(yè)發(fā)展的意識(shí)和規(guī)劃。

七、總結(jié)

在教學(xué)計(jì)劃的制定中，要求教學(xué)內(nèi)容科學(xué)合理、與時(shí)俱進(jìn)，注重教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教學(xué)水平，促進(jìn)保育員教育的發(fā)展，為國家兒童保育服務(wù)事業(yè)提供更多優(yōu)秀的保育人才。

保育員教學(xué)計(jì)劃 篇3

中職保育員教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

作為中職保育員，我們的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生具備托兒所或幼兒園保育員所需的專業(yè)基本技能，包括：照顧嬰幼兒、配餐與烹飪、衛(wèi)生保健、安全管理、幼兒教育等方面的技能和知識(shí)，以及良好的溝通、協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 嬰幼兒撫觸按摩、睡眠、起居規(guī)律、身體護(hù)理等方面的基礎(chǔ)知識(shí)與技能；

2. 配餐與烹飪知識(shí)，包括：嬰幼兒食品營養(yǎng)學(xué)、常見疾病防治、安全衛(wèi)生知識(shí)；

3. 衛(wèi)生保健知識(shí)，包括：嬰幼兒居室清潔、個(gè)人衛(wèi)生、傳染病防治等方面的基礎(chǔ)知識(shí)和技能；

4. 安全管理知識(shí)，包括：嬰幼兒安全教育、危險(xiǎn)源辨識(shí)、緊急狀況應(yīng)對(duì)等；

5. 幼兒教育知識(shí)，包括：幼兒心理發(fā)展、園務(wù)管理、教育溝通等方面的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。

三、教學(xué)方法

1. 理論授課：講解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)、原理及操作流程；

2. 示范教學(xué)：展示實(shí)際操作流程及注意事項(xiàng)；

3. 學(xué)生操作：學(xué)生跟隨教師操作，完成相關(guān)技能和任務(wù)；

4. 組織實(shí)踐：組織學(xué)生到托兒所或幼兒園實(shí)踐操作與學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 考試評(píng)價(jià)：學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)束后，進(jìn)行考試評(píng)估，測(cè)試學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)掌握情況和技能應(yīng)用水平；

2. 課堂表現(xiàn)：包括學(xué)生出勤、積極參與課程、對(duì)問題的回答、表現(xiàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)態(tài)度等；

3. 實(shí)踐評(píng)價(jià)：評(píng)估學(xué)生在托兒所或幼兒園實(shí)踐操作學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和應(yīng)用情況。

五、教學(xué)技術(shù)準(zhǔn)備

1. 電子板書、PPT等多媒體設(shè)備；

2. 繪本、游戲道具等寓教于樂的教學(xué)工具；

3. 具有實(shí)操條件的教室或?qū)嶒?yàn)室；

4. 托兒所或幼兒園合作企業(yè)，提供實(shí)踐操作和學(xué)生教學(xué)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

六、教學(xué)總結(jié)與展望

本教學(xué)計(jì)劃旨在幫助中職保育員培養(yǎng)嬰幼兒保育、配餐與烹飪、衛(wèi)生保健、安全管理、幼兒教育等基本技能和能力。未來，隨著社會(huì)高峰期的提升，中職保育員需求量會(huì)大幅度增加，并且需要他們具備更高水平的能力和技術(shù)，為行業(yè)的發(fā)展提供更大的支持和保障。本教學(xué)計(jì)劃也是為了滿足這一需求，幫助學(xué)生掌握各項(xiàng)技能，未來更好成為一位優(yōu)秀的中職保育員。

保育員教學(xué)計(jì)劃 篇4

中職保育員教學(xué)計(jì)劃

一、課程背景和意義

保育員是幼兒園中起著重要作用的職業(yè)，他們的工作是照顧幼兒，提供安全和健康的環(huán)境，同時(shí)確保他們得到適當(dāng)?shù)慕逃?。因此，在學(xué)習(xí)保育員的課程中，不僅需要教授技能、知識(shí)和態(tài)度，而且需要提供適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)和空間，讓學(xué)生開發(fā)他們自己的潛能。本教學(xué)計(jì)劃旨在幫助學(xué)生全面了解保育員的職業(yè)以及如何成為一個(gè)專業(yè)的保育員。

二、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是：

1.使學(xué)生了解保育員職業(yè)的背景、概念、歷史、發(fā)展和前景。

2.掌握兒童身體和心理發(fā)展的基本原理。

3.掌握基本的幼兒保育技能，包括喂養(yǎng)、休息、衛(wèi)生和日常維護(hù)。

4.掌握有效的溝通和協(xié)作技能，以及與家長和其他工作人員建立合作關(guān)系的方法。

5.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)兒童的愛心、責(zé)任感和職業(yè)道德，發(fā)展自我思考、判斷和解決問題的能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)計(jì)劃包括以下內(nèi)容：

1.保育員職業(yè)概述

2.兒童身體和心理發(fā)展的基本原理

3.基本的幼兒保育技能

4.有效的溝通和協(xié)作技能

5.建立家長和其他工作人員的合作關(guān)系

6.兒童保護(hù)和職業(yè)道德

四、教學(xué)方法

本教學(xué)計(jì)劃將采用以下方法：

1、授課：采用講授理論知識(shí)的方法，給學(xué)生傳授保育員的基本知識(shí)。

2、情境教學(xué)：讓學(xué)生在實(shí)際的場(chǎng)景中進(jìn)行學(xué)習(xí)，以便更好地掌握幼兒保育技能。

3、案例方法：通過案例分析的方式，提高學(xué)生的自我思考、判斷和解決問題的能力。

4、小組討論：開展小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高他們的溝通和協(xié)作技能。

五、教學(xué)評(píng)估

評(píng)估將通過以下方法進(jìn)行：

1.考試：采用筆試和實(shí)踐技能測(cè)試的方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)估。

2.實(shí)習(xí)評(píng)估：學(xué)生在實(shí)踐中的表現(xiàn)將得到專業(yè)教師的評(píng)估。

3.小組討論和作業(yè)：每個(gè)學(xué)期小組討論和作業(yè)將得到評(píng)估，以確保學(xué)生的溝通和協(xié)作技能達(dá)到所需水平。

六、結(jié)論

本教學(xué)計(jì)劃旨在幫助學(xué)生全面了解保育員職業(yè)，并使他們掌握幼兒保育的基本技能。通過教學(xué)過程中的情境教學(xué)、案例分析和小組討論，學(xué)生將發(fā)展自我思考、判斷和解決問題的能力，同時(shí)提高溝通和協(xié)作的技能。同時(shí)，學(xué)生將培養(yǎng)責(zé)任感和職業(yè)道德，成為一個(gè)專業(yè)的保育員。

保育員教學(xué)計(jì)劃 篇5

中職保育員教學(xué)計(jì)劃

一、課程名：幼兒心理健康教育

1. 教學(xué)目的

通過幼兒心理健康教育，讓學(xué)生了解幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，掌握幼兒心理健康教育的基本理論和方法，能夠?qū)τ變哼M(jìn)行心理疏導(dǎo)和心理輔導(dǎo)，幫助幼兒保持穩(wěn)定、健康的心理狀態(tài)，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。

2. 教學(xué)內(nèi)容

（1）幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)

（2）心理健康教育的基本理論和方法

（3）心理疏導(dǎo)和心理輔導(dǎo)

（4）幼兒的心理問題及其處理方法

（5）幼兒的自我認(rèn)知和自我調(diào)適能力培養(yǎng)

3. 教學(xué)方法

理論講授、案例分析、教學(xué)討論、小組討論、實(shí)踐教學(xué)。

4. 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

（1）了解幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，把握心理健康教育的基本理論和方法。

（2）掌握心理疏導(dǎo)和心理輔導(dǎo)的基本思路和方法。

（3）轉(zhuǎn)換教育方式，促進(jìn)幼兒的自我認(rèn)知和自我調(diào)適能力培養(yǎng)。

5. 教學(xué)要求

（1）掌握幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，了解心理健康教育的基本概念和原則；

（2）掌握心理疏導(dǎo)和心理輔導(dǎo)的基本思路和方法；

（3）了解幼兒的常見心理問題及其處理方法；

（4）掌握幼兒自我認(rèn)知和自我調(diào)適能力培養(yǎng)的方法。

6. 教學(xué)評(píng)估

（1）考試，包括理論和實(shí)際操作兩部分。

（2）綜合評(píng)估，包括教學(xué)課堂表現(xiàn)、作業(yè)、論文、實(shí)踐操作等多維度評(píng)價(jià)。

二、課程名：幼兒健康管理

1. 教學(xué)目的

通過幼兒健康管理，讓學(xué)生了解兒童身體健康的基本知識(shí)，掌握幼兒健康管理的基本理論和方法，能夠制定合理的幼兒健康管理方案，提高健康管理水平，保障幼兒身體健康和安全。

2. 教學(xué)內(nèi)容

（1）兒童身體健康的基本知識(shí)

（2）幼兒健康管理的基本理論和方法

（3）幼兒常見疾病的預(yù)防和治療

（4）幼兒食品營養(yǎng)與健康

（5）幼兒安全與事故處理

3. 教學(xué)方法

理論講授、案例分析、課件演示、實(shí)踐操作。

4. 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

（1）建立健康管理的理念和體系，提高幼兒健康管理水平。

（2）了解幼兒常見疾病的預(yù)防和治療方法，掌握幼兒營養(yǎng)需求，促進(jìn)幼兒食品營養(yǎng)和健康。

（3）了解幼兒安全和事故處理知識(shí)，掌握應(yīng)急處置技能。

5. 教學(xué)要求

（1）掌握兒童身體發(fā)育規(guī)律和重要器官對(duì)幼兒健康的影響；

（2）掌握幼兒常見疾病的預(yù)防和治療知識(shí)；

（3）能夠設(shè)計(jì)幼兒飲食方案，調(diào)配營養(yǎng)餐；

（4）熟悉幼兒安全和事故處理知識(shí)；

（5）會(huì)制定科學(xué)合理的健康管理方案。

6. 教學(xué)評(píng)估

（1）考試，包括理論和實(shí)際操作兩部分。

（2）綜合評(píng)估，包括教學(xué)課堂表現(xiàn)、作業(yè)、論文、實(shí)踐操作等多維度評(píng)價(jià)。

三、課程名：幼兒教育法律

1. 教學(xué)目的

通過幼兒教育法律課程，讓學(xué)生了解幼兒教育法律制度的基本框架和理論知識(shí)，掌握幼兒教育法律的主要內(nèi)容和應(yīng)用方法，能夠開展幼兒教育法律知識(shí)宣傳、維護(hù)幼兒權(quán)益，保障幼兒健康、平等接受教育。

2. 教學(xué)內(nèi)容

（1）幼兒教育法律制度的基本框架和理論知識(shí)

（2）幼兒教育法律內(nèi)容的主要特點(diǎn)和應(yīng)用方法

（3）幼兒權(quán)益的維護(hù)和保障

（4）幼兒安全和健康問題的法律保障

3. 教學(xué)方法

理論講授、案例分析、教學(xué)討論、小組討論。

4. 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

（1）理解幼兒教育法律制度和相關(guān)法律知識(shí)；

（2）學(xué)習(xí)幼兒權(quán)益的維護(hù)和保障，掌握幼兒安全和健康問題的法律保障措施。

5. 教學(xué)要求

（1）了解我國幼兒教育法律制度框架和基本內(nèi)容；

（2）掌握幼兒教育的主要法律知識(shí)；

（3）了解幼兒權(quán)益和安全保障法律，學(xué)會(huì)維護(hù)幼兒權(quán)益。

6. 教學(xué)評(píng)估

（1）考試，包括理論和實(shí)際操作兩部分。

（2）綜合評(píng)估，包括教學(xué)課堂表現(xiàn)、作業(yè)、論文等多維度評(píng)價(jià)。