深海里的星星讀后感

深海里的星星讀后感七篇。

精心閱讀完作品后，我們的思維便會(huì)被作者引領(lǐng)著自由徜徉。通過(guò)準(zhǔn)確而有深度的閱讀，我們能夠?qū)⑺x作品進(jìn)行總結(jié)與概括，從中體悟其核心價(jià)值。欄目小編特地整理了一些關(guān)于“深海里的星星讀后感”的實(shí)用知識(shí)，希望對(duì)大家有所幫助。我們還將進(jìn)行未來(lái)走向的前瞻性分析，介紹該領(lǐng)域重要事件和趨勢(shì)，為您提供了解未來(lái)的機(jī)會(huì)！

深海里的星星讀后感 篇1

讀了深海里的星星，嗯，還是哭了。

我想說(shuō)，那個(gè)叫程落薰的女孩，到底是可憐還是可悲，每個(gè)人在她的心中留下的痕跡，她會(huì)痛，但她在別人的心中也留下同樣痛苦的痕跡

我在很多不同的小說(shuō)里尋找，想找到一個(gè)十全十美的角色，她不是主角，卻會(huì)在女主角悲傷的時(shí)候，給她一個(gè)大大的擁抱，她不是主角，卻會(huì)在女主角受到欺負(fù)時(shí)挺身而出。

我在小說(shuō)和生活中不停尋找，始終沒(méi)有找到，我想如果再程落薰的生命力真的有一個(gè)十全十美的角色，她可以在程落薰悲傷的時(shí)候給她一個(gè)大大的擁抱，那么所有人的青春是否能夠改寫(xiě)。

如果有這樣一個(gè)女孩，能在所有青春中，經(jīng)歷著疼痛的主角給他們一個(gè)好像能夠帶來(lái)全世界的擁抱，他們是否能夠快樂(lè)一些。

如果有一個(gè)人，不管對(duì)自己的公不公平，只全心全意的保護(hù)一個(gè)人，那該多好。

林逸舟不值得可憐，只值得可悲，可悲在死的那一刻才懂得自己愛(ài)著程落薰，這世界上讓人心痛的不是一個(gè)人可憐而是一個(gè)人可悲，可悲到連成長(zhǎng)也要靠別人教會(huì)。

我想如果有一天我遇到這樣的青春，我希望我不是主角，我希望自己去當(dāng)那個(gè)十全十美的配角，我愛(ài)悲劇，更討厭悲劇，青春本該幸福。

深海里的星星讀后感 篇2

有時(shí)候，我的心里有萬(wàn)千思緒，都是胡思亂想而來(lái)的；有時(shí)候，萬(wàn)千思緒在我心里凝結(jié)成一句句連貫的言語(yǔ)，我卻沒(méi)有地方可以開(kāi)口訴說(shuō)。

這兩天一直在看《深海里的星星》，今天總算看完了。我也不免感嘆，這一次，我總算慶幸沒(méi)有浪費(fèi)那18元我連買(mǎi)飯都舍不得的錢(qián)。

以前那些小說(shuō)，無(wú)非都是說(shuō)男女主角之間復(fù)雜的感情，擺動(dòng)不定的心緒，接踵摩肩的誤會(huì)，真相解開(kāi)后的冰棄前嫌…很狗血的劇情！

可獨(dú)木舟的《深海里的星星》把我震憾了。我看到獨(dú)木舟在用她的心和她全身心的情在寫(xiě)，也許還伴隨著她許許多多難以忘懷的過(guò)去。

我在想，獨(dú)木舟到底有怎樣的經(jīng)歷，讓她能寫(xiě)出那么現(xiàn)實(shí)的人生，那么殘酷的命運(yùn)。

我知道《星星》里有很多情節(jié)是她親身經(jīng)歷的，有很多內(nèi)容她都深有感悟的。比如16個(gè)耳洞，比如青春中無(wú)形的傷痕。

但我不懂青春是一個(gè)怎樣的詞，該如何去詮釋。

很多大人搖著頭對(duì)我們說(shuō)，你們這群年輕人，不懂得抓住青春的大好時(shí)機(jī)，這樣揮霍著過(guò)去了。

我不知道他們說(shuō)得是不是對(duì)，我們是不是揮霍著青春的時(shí)光走過(guò)，還是青春以一道無(wú)聲無(wú)形的氣息摧殘著我們的身心，讓我們抱著頭手足無(wú)措，連眼淚都是多余的…

深海里的星星讀后感 篇3

這兩天一直在看《深海里的星星》，今天總算看完了。

我在想，獨(dú)木舟到底有怎樣的經(jīng)歷，讓她能寫(xiě)出那么現(xiàn)實(shí)的人生，那么殘酷的命運(yùn)。

我知道《星星》里有很多情節(jié)是她親身經(jīng)歷的，有很多內(nèi)容她都深有感悟的。比如16個(gè)耳洞，比如青春中無(wú)形的傷痕。

但我不懂青春是一個(gè)怎樣的詞，該如何去詮釋。

很多大人搖著頭對(duì)我們說(shuō)，你們這群年輕人，不懂得抓住青春的大好時(shí)機(jī)，這樣揮霍著過(guò)去了。

我不知道他們說(shuō)得是不是對(duì)，我們是不是揮霍著青春的時(shí)光走過(guò)，還是青春以一道無(wú)聲無(wú)形的氣息摧殘著我們的身心，讓我們抱著頭手足無(wú)措，連眼淚都是多余的…

《星星》讓我看到，真的是什么都只要忍一忍就會(huì)過(guò)去的。

就算我們帶著不甘。

就算我們帶著不屈。

就算我們帶著傷口。

一切都不重要，重要的是我們都活著。

即使不是很好的活著。

我們都活著，意味著我們還要活著承受很多青春帶來(lái)的傷口，承受命運(yùn)給我們戴上的枷鎖，承受除去一切我們還是一個(gè)人在黑暗中的孤單。

我明白自己還太年輕，沒(méi)有獨(dú)木舟那么那么多的閱歷能讓她有那么那么多的感悟，也沒(méi)有獨(dú)木舟那么才華橫溢地把故事努力寫(xiě)出來(lái)來(lái)感動(dòng)那么多人。

但我知道我得活著。

即使是以傷痕累累的姿態(tài)爬出青春的洞口，隨即步入另一個(gè)無(wú)底黑洞，也得活著。

就像《星星》里所言：就算這個(gè)世界沒(méi)有人愛(ài)你，起碼你還可以自己愛(ài)自己。

是啊，就算我們揮霍青春如何？就算青春傷害我們又如何？我們依然可以張開(kāi)雙臂，給自己一個(gè)大大的溫暖擁抱！

深海里的星星讀后感 篇4

星星，本是屬于天空的。深海里的星星，我有個(gè)偏執(zhí)的想法說(shuō)是星星墜到了深海里，因?yàn)?，它好累啊，它需要一個(gè)比天空還要寬廣的地方來(lái)承接它的所有苦與痛，所以它最終還是決定在深海里越陷越深?？吹皆缴畹暮Ｑ?，就會(huì)擁有越闊達(dá)的心理，在深海中最終感到刺骨覺(jué)得冷，后慢慢清醒，再給自己披上更堅(jiān)硬的外殼。然后在愈冰的海洋中，不再害怕不再痛苦。再像主人公程落薰那樣，帶著所有關(guān)愛(ài)所有回憶，繼續(xù)堅(jiān)強(qiáng)的活下去。

好朋友就像是星星，你不一定總能見(jiàn)到他們，但是他們總會(huì)一直在那的，一直，都會(huì)在那的。

《深海里的星星》讓我懂得了無(wú)論面對(duì)什么無(wú)論前方是刀山火海還是荊棘森林，只要忍一忍，越過(guò)哪些障礙，就可以過(guò)去，就算帶著不甘，帶著悔恨，還是帶著傷疤，那些都不重要，重要的是我們還活著，即使不是最好的活著，我們也都要活得光明，活得精彩，無(wú)論結(jié)果是不是自己想要的，那我們也都是最美麗的英雄。即使會(huì)承受青春帶來(lái)的傷口，命運(yùn)給我們戴上的枷鎖，除去一切后，我們還是一個(gè)人，誰(shuí)也不會(huì)明白在黑暗中承受痛苦的折磨。

我知道自己還年輕，沒(méi)有獨(dú)木舟那么那么多閱歷，能讓她有那么多深觸和感悟，也沒(méi)有她那么才華橫溢，能寫(xiě)出那么動(dòng)人的故事，就像有一個(gè)人所說(shuō)的，生命是無(wú)窮無(wú)盡的，即使是以傷痕累累的姿態(tài)活著。感謝深海，讓我們都以最美麗的姿態(tài)迎接傷疤。

深海里的星星讀后感 篇5

有時(shí)候，我的心里有萬(wàn)千思緒，都是胡思亂想而來(lái)的；有時(shí)候，萬(wàn)千思緒在我心里凝結(jié)成一句句連貫的言語(yǔ)，我卻沒(méi)有地方可以開(kāi)口訴說(shuō)。

這兩天一直在看《深海里的星星》，今天總算看完了。我也不免感嘆，這一次，我總算慶幸沒(méi)有浪費(fèi)那18元我連買(mǎi)飯都舍不得的錢(qián)。

以前那些小說(shuō)，無(wú)非都是說(shuō)男女主角之間復(fù)雜的感情，擺動(dòng)不定的心緒，接踵摩肩的誤會(huì)，真相解開(kāi)后的冰棄前嫌…很狗血的劇情！

可獨(dú)木舟的《深海里的星星》把我震憾了。我看到獨(dú)木舟在用她的心和她全身心的情在寫(xiě)，也許還伴隨著她許許多多難以忘懷的過(guò)去。

我在想，獨(dú)木舟到底有怎樣的經(jīng)歷，讓她能寫(xiě)出那么現(xiàn)實(shí)的人生，那么殘酷的命運(yùn)。

我知道《星星》里有很多情節(jié)是她親身經(jīng)歷的，有很多內(nèi)容她都深有感悟的。比如16個(gè)耳洞，比如青春中無(wú)形的傷痕。

但我不懂青春是一個(gè)怎樣的詞，該如何去詮釋。

很多大人搖著頭對(duì)我們說(shuō)，你們這群年輕人，不懂得抓住青春的大好時(shí)機(jī)，這樣揮霍著過(guò)去了。

我不知道他們說(shuō)得是不是對(duì)，我們是不是揮霍著青春的時(shí)光走過(guò)，還是青春以一道無(wú)聲無(wú)形的氣息摧殘著我們的身心，讓我們抱著頭手足無(wú)措，連眼淚都是多余的…

《星星》讓我看到，真的是什么都只要忍一忍就會(huì)過(guò)去的。

就算我們帶著不甘。

就算我們帶著不屈。

就算我們帶著傷口。

一切都不重要，重要的是我們都活著。

即使不是很好的活著。

我們都活著，意味著我們還要活著承受很多青春帶來(lái)的傷口，承受命運(yùn)給我們戴上的枷鎖，承受除去一切我們還是一個(gè)人在黑暗中的孤單。

我明白自己還太年輕，沒(méi)有獨(dú)木舟那么那么多的閱歷能讓她有那么那么多的感悟，也沒(méi)有獨(dú)木舟那么才華橫溢地把故事努力寫(xiě)出來(lái)來(lái)感動(dòng)那么多人。

但我知道我得活著。

即使是以傷痕累累的姿態(tài)爬出青春的洞口，隨即步入另一個(gè)無(wú)底黑洞，也得活著。

就像《星星》里所言：就算這個(gè)世界沒(méi)有人愛(ài)你，起碼你還可以自己愛(ài)自己。

是啊，就算我們揮霍青春如何？就算青春傷害我們又如何？我們依然可以張開(kāi)雙臂，給自己一個(gè)大大的溫暖擁抱！

深海里的星星讀后感 篇6

在《深海里的星星》的最開(kāi)端，我們看到程落薰的跳海自殺，許至君的傾情呵護(hù)，以及林逸舟的死。

恩，林逸舟。在我們跟著落薰一起經(jīng)歷過(guò)周暮晨的背叛，孔顏的打擊后，遇見(jiàn)了那樣一個(gè)美少年，他是萬(wàn)人中央的一點(diǎn)紅，聽(tīng)遍了塵世的喧囂，卻只能沾染別人的熱鬧。他是那么的孤獨(dú)。

兩個(gè)孤獨(dú)的孩子在孤獨(dú)的世間相遇，然，林逸舟可以與眾不同的對(duì)待落薰，落薰可以交付林逸舟一片真心。但，因了林逸舟的迷茫，兩個(gè)曾經(jīng)相擁取暖的人，被生生分開(kāi)。我看到程落薰的勇氣，在經(jīng)歷周，遇見(jiàn)林后，在她以為上天終將賜她幸福時(shí)，她說(shuō)：我在愛(ài)，已經(jīng)無(wú)暇顧及姿態(tài)。

然而，這樣的程落薰，林逸舟也始終無(wú)法給她一個(gè)安定，卻懇求落薰留在他的身邊。這樣的男子，本該唾棄，可，林逸舟，無(wú)論怎樣，我都始終無(wú)法討厭他。那句生不對(duì)，死不起，觸動(dòng)的不僅僅是程落薰，還有觀(guān)看的我們。

引用許至君的話(huà)：程落薰，擁有一腔孤勇。這一腔孤勇，讓我看到了程落薰最堅(jiān)硬的外殼和最柔軟的內(nèi)心。所幸，許至君的出現(xiàn)無(wú)疑給了程落薰更多的保護(hù)。他成了她暗淡青春里的一顆星星，明亮，璀璨，雖也遙不可及，卻是唯一能夠讓程落薰覺(jué)得寬慰的人。許的出現(xiàn)，不單單是程落薰的幸福，更讓所有受盡苦難的女子看到美好。

我總數(shù)能夠想起許至君說(shuō)：我愛(ài)你，不僅僅意味著我要跟你在一起，我愛(ài)你，就代表我承諾永遠(yuǎn)不會(huì)傷害你。

在我們所有人轟轟烈烈的愛(ài)著時(shí)，許至君這個(gè)如他名字般至情至性的男子，將愛(ài)情詮釋的這般美好，動(dòng)人，且努力做到。

寫(xiě)這個(gè)長(zhǎng)評(píng)時(shí)，我只看了《星星》的2/3.因?yàn)槲彝蝗缓ε赂滢挂黄鸹貞涍@整個(gè)過(guò)程，害怕知道林逸舟死去的原因，害怕看到程落薰跳海前的絕望，更害怕許至君那樣美好的男子最終守來(lái)一場(chǎng)空。

于是我開(kāi)始重溫前面的故事，我看到康婕的有愛(ài)說(shuō)不得，有苦說(shuō)不出，所以，在之前提到周和孔時(shí)，我始終無(wú)法說(shuō)康婕對(duì)程有多么傷害。然后，我又看到羅素然，那個(gè)精明而干練的女子說(shuō)：愛(ài)是有理由背叛全世界的?？吹嚼?yuàn)檴櫈榱伺c宋遠(yuǎn)在一起，勇敢面對(duì)李總，甘愿放棄錦衣玉食的生活，只為自由。

恩，自由。這個(gè)故事里的人，有那么多的身不由己。他們奔走在這個(gè)城市里，為了自己珍惜，重視的人，不惜放棄自己所有。在他們風(fēng)光的背后，是經(jīng)久不散的傷痛。我心疼這里所有的人，卻獨(dú)獨(dú)羨慕程落薰。那句我不怕死，不怕老，只怕心愛(ài)的人過(guò)的不好。讓我欽佩這個(gè)滿(mǎn)身傷痕的女子所擁有的堅(jiān)強(qiáng)和純良。

深海里的星星讀后感 篇7

就算我們帶著不甘。

就算我們帶著不屈。

就算我們帶著傷口。

一切都不重要，重要的是我們都活著。

即使不是很好的活著。

我們都活著，意味著我們還要活著承受很多青春帶來(lái)的傷口，承受命運(yùn)給我們戴上的枷鎖，承受除去一切我們還是一個(gè)人在黑暗中的孤單。

我明白自己還太年輕，沒(méi)有獨(dú)木舟那么那么多的閱歷能讓她有那么那么多的感悟，也沒(méi)有獨(dú)木舟那么才華橫溢地把故事努力寫(xiě)出來(lái)來(lái)感動(dòng)那么多人。

但我知道我得活著。

即使是以傷痕累累的姿態(tài)爬出青春的洞口，隨即步入另一個(gè)無(wú)底黑洞，也得活著。

就像《星星》里所言：就算這個(gè)世界沒(méi)有人愛(ài)你，起碼你還可以自己愛(ài)自己。

是啊，就算我們揮霍青春如何？就算青春傷害我們又如何？我們依然可以張開(kāi)雙臂，給自己一個(gè)大大的溫暖擁抱！

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白星星讀后感

平時(shí)學(xué)習(xí)寫(xiě)作文是很平常的事情，寫(xiě)作文很大程度上鍛煉了我們的文筆。掌握“觀(guān)察”這把開(kāi)門(mén)的金鑰匙，就能打開(kāi)作文的“鐵門(mén)”。生活中你見(jiàn)到優(yōu)秀的作文會(huì)收藏嗎？小編特地為你收集整理“白星星讀后感”，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

白星星讀后感【篇1】

最近，我讀了一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫《白星星》，里面講了小男孩和他的不幸遭遇。

故事里面的主人公是個(gè)小男孩，名叫卡卡，有八九歲了?？ㄉ谝粋€(gè)環(huán)境很好的家庭里，也接受過(guò)良好的教育。他的爸爸是教育局里的局長(zhǎng)，媽媽是商店里的經(jīng)理。爸爸一向很?chē)?yán)厲，媽媽溫柔體貼?？ǖ膶W(xué)習(xí)壓力很大，要上各種補(bǔ)習(xí)班，都快把他給壓垮了，因?yàn)樗陌职謰寢屜Ｍ嗖哦嗨?，出人頭地，有個(gè)好未來(lái)，所以要求他像一匹不知疲倦的駿馬每天上課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上課。

在一次生日中，疲倦的卡卡一不小心碰到蠟燭引起火災(zāi)，卡卡舍死忘生，救自己的朋友自己不幸葬生火海?？ǖ倪@種無(wú)私奉獻(xiàn)、助人為樂(lè)的精神值得我們學(xué)習(xí)，這個(gè)故事傳遍千家萬(wàn)戶(hù)，溫暖著每個(gè)人的心。

現(xiàn)在的我學(xué)習(xí)壓力很大，暑假的補(bǔ)習(xí)班排滿(mǎn)了我的剩余時(shí)間，連個(gè)老家也回不了。爸爸媽媽們整天嘮叨說(shuō)學(xué)習(xí)為主，難道童年時(shí)光就只能學(xué)習(xí)，其他的事就不能去做了嗎？希望爸爸媽媽能理解能反省一下自己。其實(shí)玩是我們的天性，我們能從玩中學(xué)會(huì)探索，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。希望父母還一個(gè)屬于我們自己的童年。我們能理解爸媽望子成龍，望女成鳳的心情，希望我們能受到良好的教育，但，學(xué)習(xí)只是我們成長(zhǎng)的一部分，我們更渴望有一個(gè)屬于自己的快樂(lè)童年。

白星星讀后感【篇2】

童年，是快樂(lè)的，是幸福的，無(wú)拘無(wú)束的，自由自在的。

而《白星星》則是一個(gè)相反的例子，里面的孩子沒(méi)有孩子的自由和自己想做的事，只有每天數(shù)不盡的功課，和上不完的補(bǔ)習(xí)班，想要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，也只有拿成績(jī)分?jǐn)?shù)去作交換。

小說(shuō)中的卡卡是一個(gè)學(xué)習(xí)和作業(yè)兩座大山背在肩上的小學(xué)生，他拼命的想提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，甚至考試時(shí)作弊，只是想爸爸幫他辦一個(gè)生日聚會(huì)，并且同意他在聚會(huì)上把‘詩(shī)意草坪’送給麗麗?？蓻](méi)料想到在生日聚會(huì)時(shí)失火了，卡卡為了救同學(xué)們自己被燒死了。死后的卡卡借助白星星的魔力對(duì)爸爸說(shuō)出了爸爸占用詩(shī)意草坪的行為。

看完這本書(shū)，我覺(jué)得很慚愧，卡卡為了一個(gè)草坪可以犧牲自己，而我們有時(shí)就把垃圾隨處亂扔，根本就沒(méi)有想過(guò)愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然，不知道珍惜眼前一切美好事物。我應(yīng)該向卡卡學(xué)習(xí)，保護(hù)一草一木，做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。

讀了《白星星》一文，更讓我明白了作為一名好學(xué)生不僅要愛(ài)護(hù)環(huán)境，也要像卡卡一樣無(wú)私奉獻(xiàn)，舍己為人，也讓白星星的光芒永遠(yuǎn)照在我們心中。

教師評(píng)語(yǔ)：

本文的小作者聯(lián)系小說(shuō)中人物的經(jīng)歷以及自己的生活實(shí)際，提出了環(huán)保的概念，我覺(jué)得很有新意；另外，小作者的語(yǔ)句也是相當(dāng)?shù)牧鲿秤袟l理，是一篇優(yōu)秀的讀后感。

白星星讀后感【篇3】

天是一個(gè)雨今天，也是一個(gè)適合讀書(shū)的好天氣。我打開(kāi)朋友送我的一本書(shū)——《白星星》。剛看了幾行我就對(duì)這本書(shū)愛(ài)不釋手了，我的心隨著主人公卡卡的經(jīng)歷而跌跌宕起伏。當(dāng)我讀到卡卡死了，我感受到的不僅有傷心，更多的是憤怒。

《白星星》主要講述的是小男孩卡卡生前被各種作業(yè)和學(xué)習(xí)班霸占著，他拼命地提高學(xué)習(xí)成績(jī)，只是希望爸爸能夠?yàn)樗e辦生日聚會(huì)，并允許他把一塊工藝品“詩(shī)意草坪”送給同桌麗麗。不料，疲憊不堪的卡卡在聚會(huì)中不慎被火燒死。死后的卡卡遇見(jiàn)了神秘小女孩，并且得到了可以幫助人們消除各種煩惱的白星星。死后的卡卡也借助了白星星的魔力，終于說(shuō)出對(duì)爸爸占用綠色草坪這種行為的怨恨。是的，卡卡的經(jīng)歷是我們現(xiàn)代兒童的一個(gè)縮影。同卡卡一樣，今天的我們被困在充滿(mǎn)功利主義應(yīng)試教育的柵欄里，面對(duì)的是潮水般涌來(lái)的書(shū)本里那些灌輸性“知識(shí)”，耳邊傳來(lái)的總是家長(zhǎng)、老師喋喋不休的“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)”。我們雖然上的是小學(xué)，但稚嫩的肩膀上擔(dān)負(fù)的卻是千斤般的重任，壓得我都喘不過(guò)氣來(lái)。我們的時(shí)間根本由不得我們做主，一堆堆似小山一般高的作業(yè)和數(shù)不清的學(xué)習(xí)班霸占著我們自作主張的空間與時(shí)間。其實(shí)，我們何嘗不知道家長(zhǎng)是為我們以后的前途所著想，可是我們只是個(gè)孩子，我們的天性就是玩，家長(zhǎng)們把我們束縛在各種學(xué)習(xí)班當(dāng)中，我們實(shí)在無(wú)法接受。教育是關(guān)系到我們民族前途的大事，我們必須慎重對(duì)待?？ǖ乃谰褪菍?duì)現(xiàn)代家長(zhǎng)的一個(gè)警示，卡卡本是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小男孩，卻因?yàn)楦改傅倪^(guò)度嚴(yán)厲———給卡卡補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)、美術(shù)、作文、書(shū)法等補(bǔ)習(xí)班，不給卡卡一點(diǎn)屬于自己的自由空間，要求卡卡在全校語(yǔ)數(shù)外三科競(jìng)賽總分考得全班前三，全校前十的好成績(jī)。導(dǎo)致卡卡疲憊不堪，在生日聚會(huì)中不慎被火燒死。教訓(xùn)是深刻的，要引以為戒，我們不想做也不愿意做下一個(gè)卡卡，希望家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)亟o我們留一點(diǎn)自由空間，該學(xué)習(xí)的時(shí)候就學(xué)習(xí)，該玩就玩。

祝天下所有孩子都可以輕松快樂(lè)的長(zhǎng)大。這不僅是卡卡的心愿，也是天下所有孩子共同的心愿！

白星星讀后感【篇4】

今天，我讀了一本書(shū)，名字叫《白星星》。

這個(gè)故事很感人，寫(xiě)的是一個(gè)小男孩名叫卡卡，他生前要寫(xiě)很多作業(yè)，還要上很多興趣班，沒(méi)有一點(diǎn)是自己支配的時(shí)間。有一次美術(shù)老師帶他們?nèi)ソ纪獾囊粔K草坪上去寫(xiě)生，同學(xué)們非常高興。美術(shù)老師讓同學(xué)們給這塊草坪取名字，卡卡叫它“詩(shī)意草坪”。同學(xué)們都非常喜歡這塊地方和這個(gè)名字。不料過(guò)幾天，“詩(shī)意草坪”毀了，他爸爸是局長(zhǎng)，同意把“詩(shī)意草坪”開(kāi)發(fā)成“旅游渡假村”，卡卡和他的好伙伴看到這個(gè)曾經(jīng)是他們最開(kāi)心的地方?jīng)]有了，非常傷心。后來(lái)卡卡遇到了神秘小女孩，并且得到了可以幫助人們消除各種煩惱的白星星，讓同學(xué)們快快樂(lè)樂(lè)、輕松、開(kāi)心地學(xué)習(xí)。

卡卡平時(shí)努力學(xué)習(xí)，拼命的提高成績(jī)，目的就希望爸爸能夠?yàn)樗e辦生日聚會(huì)，并允許他把一塊工藝品“詩(shī)意草坪”送給自己的同桌麗麗，最后終于如愿以?xún)?，舉行了生日聚會(huì)。不料，疲憊不堪的卡卡在生日聚會(huì)中不慎被火燒死。死后的卡卡也借助白星星的魔力，終于實(shí)現(xiàn)了自己的心愿。說(shuō)出了對(duì)爸爸占用綠色草坪這種行為的怨恨。

通過(guò)這本書(shū)，我覺(jué)得我們要增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，保護(hù)大自然，追求“綠色”生命的思想。

白星星讀后感【篇5】

暑假到了，爸爸給我買(mǎi)了幾本書(shū)，其中一本書(shū)名叫《白星星》的書(shū)，我都看了好幾遍，故事主要講的是小男孩卡卡生前被各種作業(yè)和學(xué)習(xí)班霸占著，他拼命地提高學(xué)習(xí)成績(jī)，只是希望爸爸能夠?yàn)樗e辦生日聚會(huì)，并允許他把一塊工藝品“詩(shī)意草坪”送給麗麗。不料疲憊不堪的卡卡被火燒死。死后的卡卡遇見(jiàn)了神秘小女孩，并且得到了可以幫助人們消除各種煩惱的白星星。死后的卡卡也借助用星星的魔力，終于說(shuō)出對(duì)爸爸占用綠色草坪這種行為的怨恨。

讀了這個(gè)故事，我既為卡卡傷心，也為我自己難過(guò)，我爸爸，媽媽對(duì)我的態(tài)度和卡卡爸爸差不多，對(duì)我的好是有條件的，如果我想要什么東西，他們一定會(huì)說(shuō)，只要你考試一百分，就給你買(mǎi)?？荚嚦煽?jī)好，爸爸就會(huì)很高興，兒子不錯(cuò)，想要什么獎(jiǎng)勵(lì)你？考的差，就會(huì)罵我，有時(shí)還打我，媽媽更搞笑，考的好她就喜笑顏開(kāi)，摟著我的肩膀說(shuō)，我兒子真厲害，考的差就捂著胸口，說(shuō)她的心臟病都被我氣出來(lái)了，真希望沒(méi)生我。

爸爸，媽媽我想對(duì)你們說(shuō)，你們有時(shí)候說(shuō)的話(huà)讓我很傷心。難道學(xué)習(xí)不好，你們就不喜歡我了嗎？你們想和卡卡爸爸那樣嗎？

白星星讀后感【篇6】

“窗外，沉沉的夜空中，星星們?cè)絹?lái)越密，越來(lái)越亮，還眨著眼睛，笑瞇瞇的，仿佛越來(lái)越近，快要擁進(jìn)窗里來(lái)了。星星的光并不微弱，亮晶晶的。偌大深邃的夜空，回響著星星們的掌聲，那么輕，那么柔，直抵心靈深處……”這是來(lái)自《綠色中國(guó)：白星星》里的一段文字，我被深深地吸引和震撼。

故事中的爸爸是個(gè)名副其實(shí)的“大局長(zhǎng)”，做任何事都以他眼中的“大局”為重，自己的兒子卡卡就像一部由他指揮的機(jī)器機(jī)械地運(yùn)轉(zhuǎn)著，孩子的夢(mèng)想孩子的心愿他毫不關(guān)心；為了給自己的事業(yè)添磚加瓦，他竟把孩子們的天堂——美好的“詩(shī)意草坪”毀了！多么讓人憤慨和傷心！

故事中的媽媽是個(gè)眼里只有分?jǐn)?shù)，只有學(xué)習(xí)成績(jī)的人，她從早到晚把小主人公困在作業(yè)和輔導(dǎo)班中，讓自己的孩子失去了生活的樂(lè)趣，沒(méi)有時(shí)間休息娛樂(lè)甚至連吃飯的胃口都沒(méi)有了！

而故事中可憐的小主人公——疲憊不堪的卡卡就在這樣的巨大壓力下生活著，最后在生日聚會(huì)中不慎被火燒死。讀到這兒，我的心情十分沉痛。

卡卡本是一個(gè)活潑開(kāi)朗、聽(tīng)話(huà)的小男孩，他只不過(guò)想找個(gè)一處屬于自己的、自由的空間。當(dāng)卡卡找到“詩(shī)意草坪”想把它送給自己最好的朋友麗麗時(shí)，爸爸卻厲聲地說(shuō)：“你現(xiàn)在的核心任務(wù)是學(xué)習(xí)！”我的心異常糾結(jié)，卡卡難道需要的是“詩(shī)意草坪”嗎？不！他要的僅是原本屬于孩子的快樂(lè)、無(wú)憂(yōu)的童年。難道卡卡的死、“詩(shī)意草坪”上的傷痕，不會(huì)給卡卡的爸爸媽媽留下深深的自責(zé)和無(wú)盡的懺悔嗎？

是的，我們的身邊像這樣的爸爸媽媽有很多，在大人們的眼里，我們考試的分?jǐn)?shù)成了衡量自己成功與否的唯一指標(biāo)，作業(yè)和補(bǔ)習(xí)班像兩座大山壓在我們身上，我們被這一切困住了自由。

本來(lái)放暑假時(shí)，學(xué)校安排的假期作業(yè)不多，我們好開(kāi)心。可是幾天后，當(dāng)我們?cè)俅蜗嘤鰰r(shí)，“甜蘋(píng)果”全變成了“苦瓜臉”?！拔乙涎a(bǔ)習(xí)班?！薄靶聢?bào)了英語(yǔ)班?！薄爱?huà)畫(huà)有什么好學(xué)的？”“圍棋也要上課！”“樂(lè)器又要考級(jí)了！”一片唉聲嘆氣。親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)銈儭巴映升垺?、“望女成鳳”的心情我們都理解，可你們理解我們嗎？——我們要的是快樂(lè)的童年！

值得慶幸的是，在書(shū)中，死后的卡卡遇見(jiàn)了神秘小女孩，她點(diǎn)亮了卡卡心中的那盞燈，幫助卡卡變成了一朵星星狀的小白花，在愛(ài)的溝通和理解下實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。

其實(shí)，每個(gè)孩子心里都有一盞燈，只有愛(ài)，才可以點(diǎn)亮這盞燈，可以幫孩子找到希望。星星，是愿望、希望和夢(mèng)開(kāi)始的地方，正如文中所說(shuō)“小花在微風(fēng)的拂動(dòng)下輕輕地晃著，那小小的白星星生動(dòng)地閃著光，潔白潔白的，像孩子的臉，仰著，燦爛著，仰著天真的笑……”

我仰望夜空，看那盞盞星燈，真希望有一天，地球上的孩子們都能像星星那樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活，輕松快樂(lè)地成長(zhǎng)！

小星星讀后感10篇

本文是幼兒教師教育網(wǎng)從網(wǎng)絡(luò)上精心整理的《小星星讀后感》，相信能對(duì)大家有所幫助。讀書(shū)是一種思維的訓(xùn)練，人格的修煉，大家也許正在讀作品，會(huì)為作者的精妙的文筆所贊嘆。?讀后感呈現(xiàn)了對(duì)書(shū)中人物性格和行為的理解和解讀。

小星星讀后感 篇1

伴著濃濃的書(shū)香，我意猶未盡地合上了《我們班的小童星》這本書(shū)，書(shū)中一句話(huà)始終在我心頭縈繞：每個(gè)孩子都是童星，因?yàn)楹⒆由砩系男枪馐亲蠲赖男枪?，都可以照亮大人?/p>

這本書(shū)圍繞可愛(ài)女生王琚成為童星之后，許多同學(xué)的心理悄悄地發(fā)生了變化，當(dāng)然也包括王琚自己。書(shū)中刻畫(huà)了許多性格鮮明的人物，天真、夢(mèng)想成為童星的楊自然，妒忌他人的女生四人組，聰明靈動(dòng)的李彥寬，雙面人格的蔡一心等。

主人公楊自然因?yàn)樽约旱陌祽倥蔀橥侵螅沧銎鹆送菈?mèng)，經(jīng)受了許多挫折，甚至鬧出了笑話(huà)，學(xué)校排話(huà)劇《彼得。潘》，楊自熱終于得到了一個(gè)飾演獨(dú)眼海盜鐵鉤船長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，他演得很賣(mài)力，同學(xué)們看到了一個(gè)與眾不同的楊自熱。楊自然也明白了，童年是短暫的，也是最閃亮的，童年的光彩才是最真、最美、最漂亮的星光，明星的光彩，只是世俗的虛幻。

曾經(jīng)，在我們這所人才濟(jì)濟(jì)的學(xué)校里，升起過(guò)許多耀眼的童星，歌唱得好的，舞跳得好的，在校園里風(fēng)靡一時(shí)，他們無(wú)論走到哪里，都是眾人關(guān)注的對(duì)象，矚目的焦點(diǎn)。在我心中，他們是那樣明亮，那樣耀眼，近在咫尺卻又遙不可及。在我幼稚的心靈里，也曾經(jīng)有過(guò)無(wú)數(shù)的幻想，期待自己有一天也能和他們一樣，在舞臺(tái)上大放異彩，成為一顆耀眼的童星?？墒牵S著時(shí)間的推移，我慢慢的發(fā)現(xiàn)，這些美麗的光環(huán)，只是一個(gè)虛幻的影子而已，做回自己，才是最重要的。雖然，我在班級(jí)中只是一朵熱心的小女生，性格活潑，開(kāi)朗，甚至有些沖動(dòng)，可是我很細(xì)心、也很熱心，愛(ài)幫助別人，雪中送炭的事情經(jīng)常去做，同時(shí)，我也很寬容，很少跟同學(xué)去斤斤計(jì)較，漸漸地，我身邊的好朋友越來(lái)越多，我豁然明白，在童年短暫的時(shí)光里，優(yōu)秀的品質(zhì)，才是最耀眼的星光。

感謝伍美珍的這本書(shū)，在我成長(zhǎng)的道路上，它猶如一盞明燈，讓我豁然開(kāi)朗，原來(lái)，每個(gè)孩子都是童星，都是最亮的星。讓我們做回自己，放出自己的特有的靈動(dòng)色彩，做空中那顆最亮的星。

小星星讀后感 篇2

哈哈！放暑假看一本書(shū)，太簡(jiǎn)單了！不過(guò)要讀懂一本書(shū)可不容易哦，暑假我看了一本伍美珍姐姐寫(xiě)的一本小說(shuō)：《我們班的小童星》。這本書(shū)讓我看的津津有味、如癡如醉。

這本書(shū)的內(nèi)容我簡(jiǎn)單地給你介紹一下，它主要講了主人公楊自熱小男生在他們班有一個(gè)女生，她被電視臺(tái)的人選中當(dāng)演員。哈！忘記對(duì)你說(shuō)她叫什么銘記了，她叫王琚。

王琚是楊自熱單戀的“甜美女生”。自從王琚成了小童星，他自己也忙著找成為小童星的機(jī)會(huì)，結(jié)果鬧出了許多笑話(huà)，王琚當(dāng)上了童星后，全班都成了她的粉絲，只有班長(zhǎng)和老師不高興。

啊，這本書(shū)真好看，用了很多很多好詞好句。比如：傲氣沖天、挺身而出、心領(lǐng)神會(huì)、莫名其妙、嗚嗚咽咽等等，呀，太多了，寫(xiě)也寫(xiě)不完??！哈，不愧是伍美珍姐姐寫(xiě)的書(shū)啊，就是這么棒！

至于這本書(shū)嘛……嘻嘻！由于太好看了，所以看了三遍了，唉，里面的內(nèi)容啊，我早就很熟很熟了，熟的樹(shù)上的蘋(píng)果都爛了！

讀了這本書(shū)，我深深地感受到：其實(shí)每一個(gè)小朋友都是一顆閃亮的童星，都有一個(gè)屬于自己的舞臺(tái)。打擊不用去羨慕那些小童星，因?yàn)槟氵€沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，其實(shí)你自己也是個(gè)小童星。

大家經(jīng)常在電視劇里看到小朋友也在那里演戲，他們就是小童星。別以為他們站在舞臺(tái)上那么漂亮，是啊，對(duì)啊，是很漂亮，但是他們那顆幼小的心靈已經(jīng)不像正常兒童的思想，而是大人們的思想！唉，就因?yàn)檫@樣，一顆幼小的心，變成了成熟的心；一張可愛(ài)的臉，變成了一張成熟的臉。

啊，我多想永遠(yuǎn)都在永無(wú)島里，那是孩子的樂(lè)園，是充滿(mǎn)童真的樂(lè)園。

小星星讀后感 篇3

很早就聽(tīng)說(shuō)了冰心奶奶的著作《繁星·春水》，這個(gè)假期，我終于有機(jī)會(huì)閱讀了。《繁星·春水》收入了冰心奶奶創(chuàng)作的三百多首小詩(shī)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔樸實(shí)，意境脫俗優(yōu)美。冰心奶奶在詩(shī)中熱情的贊美大自然，歌頌童心與母愛(ài)，思考人生的真諦，鼓勵(lì)我們青年人奮發(fā)向上。

《繁星·春水》的出版是由三個(gè)小孩子奠定的。一九一九年的一個(gè)冬夜，冰心的弟弟冰仲告訴冰心，可以把一些零碎的思想收集起來(lái)，也就是從那時(shí)起，冰心開(kāi)始把一些不容易寫(xiě)成片段的零碎思想記在一個(gè)小本子里。一九二零年的一個(gè)夏日，冰心的二弟冰叔從書(shū)堆里翻出了這個(gè)小本子，在第一頁(yè)寫(xiě)下了“繁星”兩個(gè)字。一九二一年秋日，小弟弟冰季的一句話(huà)，讓冰心發(fā)表了《繁星》?！斗毙恰方?jīng)過(guò)三個(gè)小孩子的鑒定，終于發(fā)表了，小孩子的思想往往是最單純的，也許也是最具有真理性的。

《繁星·春水》中，作者冰心奶奶，是一個(gè)偉大的詩(shī)人，對(duì)于世間的起起伏伏，滄桑變化，總是有著非比尋常的見(jiàn)解。就像第三首：“萬(wàn)頃的顫動(dòng)—深海的島邊，月兒上來(lái)了，生之源，死之所!”冰心奶奶可以把世間萬(wàn)物都有類(lèi)似的輪回規(guī)律與月亮的升起與降落聯(lián)想在一起，而且又富含哲理性。冰心奶奶對(duì)于死亡的見(jiàn)解也是是一種灑脫從容的心態(tài)。這些小詩(shī)中不僅有對(duì)于大自然的無(wú)限遐想與觀(guān)察的宏偉角度，還有那細(xì)膩柔軟的思想。印象最深刻的是第一零八首：“心是冷的，淚是熱的;心—凝固了世界，淚—溫柔了世界。”

這句活就像一杯熱牛奶，雖然這句話(huà)很涼，但心里暖暖的?！斗毙恰防锏脑?shī)雖然形式短小但是讀后令人心曠神怡，對(duì)于它的理解更是意味深長(zhǎng)，給人以無(wú)限的遐想與啟迪。我還很喜歡后面的《解脫》。冰心奶奶用月漸漸引入，就像古代文人墨客的寫(xiě)作手法，讓人的頭腦中不禁浮現(xiàn)出月明如水，一位女詩(shī)人在樹(shù)下徘徊著，沉思著，漸漸陷入了對(duì)人生意義的深思。還有“珍惜她如雪的白衣，卻仍度過(guò)這無(wú)邊的黑海。”這句在告誡著我們，面對(duì)人生的坎坷與黑暗時(shí)要樂(lè)觀(guān)，積極向上的對(duì)待這世界，因?yàn)槭澜绮](méi)有舍棄我們，所以我們也不應(yīng)該舍棄帶給我們無(wú)限美好的世界。

當(dāng)我盡情在文字的海洋里徜徉的時(shí)候，體會(huì)到了冰心奶奶小詩(shī)的純凈，熱烈，真誠(chéng)……

當(dāng)我自由在小詩(shī)的天空中遨游的時(shí)候，對(duì)于天空中的一切思想感情都無(wú)法溢于言表……

當(dāng)我快樂(lè)在《繁星·春水》內(nèi)行的時(shí)候，也像作者一樣，有了無(wú)限對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌，對(duì)自然的贊美，對(duì)人生的感悟……

《繁星》和《春水》是冰心奶奶印度詩(shī)人泰戈?duì)柕闹髌贰讹w鳥(niǎo)集》的影響下寫(xiě)成的?！斗毙恰泛汀洞核分饕ㄈ齻€(gè)內(nèi)容。

一是介紹了冰心奶奶對(duì)母愛(ài)和童心的贊頌。因?yàn)槭澜缟希笎?ài)是偉大的，母愛(ài)是最高最美的好的東西，母愛(ài)是孕育世間萬(wàn)物的源泉，所以冰心奶奶才會(huì)這樣寫(xiě)道;母親啊!你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的隱蔽?因?yàn)橛型?，童趣，童心，才?huì)有我們美好的童年，所以人間最美好的世界不是夢(mèng)幻美麗的風(fēng)景，而是充滿(mǎn)純真童趣的歲月，所以冰心奶奶才會(huì)寫(xiě)到這樣的詩(shī)句;萬(wàn)千的天使，要起來(lái)歌頌小孩子;小孩子!他那細(xì)小的身軀里，喊著微帶的靈魂。

二是作者對(duì)大自然的的崇拜和贊頌。大自然是我們的家，我們只有保持好大自然，和大自然和諧相處，才會(huì)讓我們的家更美好，讓我的生活更加幸?？鞓?lè)，所以冰心奶奶才然為;我們都是自然的嬰孩，我在宇宙的搖籃里。

三是寫(xiě)出了對(duì)人生的思考和感悟。就行冰心奶奶在書(shū)中這樣寫(xiě)道;墻角的花兒，你孤芳自賞時(shí)，天地便小了。

另外，冰心奶奶還通過(guò)‘’造物者——倘若在永久的生命中，只容許有一次極了的應(yīng)許，我支撐的求著;我在母親的懷里，母親的小舟里，小舟在明月的大海里。寫(xiě)出了自己對(duì)母親的歌頌，對(duì)通著的呼喚，對(duì)自然的詠嘆給人以無(wú)窮的回味和啟迪。

小星星讀后感 篇4

今天早晨，媽媽帶我在家里看了一部電影——《閃閃的紅星》。這是一部催人淚下的愛(ài)國(guó)電影，電影中的主人公潘冬子勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、不怕吃苦，希望有朝一日能成為像他爸爸那樣的紅軍戰(zhàn)士，親手殺死壞蛋們。

我痛恨貪財(cái)?shù)牡刂骱蜌埲痰娜毡拒?，他們不分晝夜地搜刮無(wú)辜的老百姓們，只要老百姓有一點(diǎn)兒違抗，不管老人孩子，一律嚴(yán)刑拷打。

當(dāng)潘冬子的媽媽為了掩護(hù)鄉(xiāng)親們而被日本軍用大火燒死時(shí)，鄉(xiāng)親們哭了，我也哭了，日本軍全是豬狗不如的人！不，他們不是人！潘冬子的媽媽在臨死前唱的那首《映山紅》和那熊熊燃燒的大火，我一生都不會(huì)忘記！

最讓我難忘的，是紅軍們?cè)俅蝸?lái)到潘冬子家的情景。當(dāng)戰(zhàn)士們排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到映山紅的花海時(shí)，鄉(xiāng)親們都從花海里竄了上來(lái)，手捧映山紅，涌到紅軍面前，那熟悉的歌兒再次回響在我的耳邊……

潘冬子最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，把那閃閃的紅星戴在了自己的帽子上，并親手砍死了地主，我在心里歡呼！鄉(xiāng)親們終于消滅土匪，討還血債了！

看完電影，我深有感觸，也深深明白，我們今天的幸福生活是無(wú)數(shù)戰(zhàn)士用血肉換來(lái)的，我們應(yīng)該珍惜今天幸福的生活，努力學(xué)習(xí)，共同建設(shè)偉大的祖國(guó)！

小星星讀后感 篇5

親愛(ài)的愛(ài)麗絲你好：

今天老師讓我們大家讀一本書(shū)，這本書(shū)的名字就叫：《會(huì)跳舞的小星星》。當(dāng)時(shí)我一聽(tīng)到這個(gè)名字后，我就被這本書(shū)吸引了。放學(xué)后，我催媽媽趕快給我買(mǎi)這本書(shū)?；氐郊液螅乙宰羁斓乃俣葘⒆鳂I(yè)全部寫(xiě)好后，給媽媽檢查完，訂正完后，盡飯也顧不上吃一口，就跑回自己的房間，津津有味的讀起來(lái)。

愛(ài)麗絲你知道嗎，這個(gè)故事講述了：米蘭一家，在圣誕節(jié)快要到時(shí)，米蘭的爸爸因工作等種種原因，不能回家去陪米蘭和米蘭的媽媽一起過(guò)圣誕節(jié)了，米蘭的心里十分難過(guò)。當(dāng)米蘭在一次偶然的機(jī)會(huì)里，看到自己的媽媽和藍(lán)色眼睛的理發(fā)師在興高采烈的在大街上散步。米蘭頓時(shí)感覺(jué)自己的幸福又平靜的生活，似乎以被打破了。

于是，她去找了花園里面的老太太愛(ài)麗絲商量。聽(tīng)愛(ài)麗絲從諾亞方舟了解家的意義，她關(guān)注家如同一輪在平滑上的一枚雞蛋，生怕有一天會(huì)破碎，再也不能完整了。后來(lái)米蘭在托馬斯的勸阻下，讓爸爸在圣誕節(jié)那天回到了媽媽的身邊，最后讓米蘭過(guò)上了幸福的日子。

我看了這個(gè)故事，我知道了要學(xué)會(huì)關(guān)心家人，和大家友好相處，希望你的生活越來(lái)越美好！

小星星讀后感 篇6

這本書(shū)收錄了二十余篇美文，每一篇都值得去一讀。

《父親》這篇文章，讓我懂得了什么叫作“父愛(ài)如山”?！队肋h(yuǎn)愛(ài)你》這篇文章，講述了母愛(ài)的平凡，母愛(ài)的偉大。

我最喜歡的文章是《老師的眼睛是X光》。文章里的洋子老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)玩危險(xiǎn)的杉籽槍?zhuān)](méi)有斥責(zé)那些玩搶槍的同學(xué)，還跟同學(xué)們一起玩起了槍。后來(lái)，同學(xué)們不僅沒(méi)有被挨罵，還在游戲過(guò)程中收獲了快樂(lè)。

而在《一片葉子落下來(lái)》這篇文章里，作者用幾片葉子描述生與死。在文章里，生與死并不是很殘忍，只不過(guò)是一場(chǎng)游戲罷了。

最讓我感動(dòng)的文章是《我的病歷》，內(nèi)容是物理學(xué)家霍金與病魔生死斗爭(zhēng)的經(jīng)歷。其實(shí)病魔并不可怕，可怕的是你沒(méi)有勇氣去面對(duì)它。

最讓人振奮的文章是《兒童和平條約》。雖然里面有幾條我們并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，但是再過(guò)幾年、幾十年，全世界的兒童都能把戰(zhàn)爭(zhēng)、饑餓、疾病等事件拋在身后，過(guò)上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。

這是一本讓我受益匪淺的書(shū)。希望你也可以再這本書(shū)里面找到你最喜歡的文章和你自己的影子。

小星星讀后感 篇7

一本好書(shū)就像一個(gè)朋友，永遠(yuǎn)陪伴著你；一本好書(shū)就像一盞路燈，永遠(yuǎn)照著你的臉龐；一本好書(shū)就像一條小溪，永遠(yuǎn)在你身旁流淌。《遠(yuǎn)方的小星星》就是這樣的一本好書(shū)。

《遠(yuǎn)方的小星星》是由二十二篇朗朗上口的經(jīng)典美文選編而成的，其中我最喜歡《永遠(yuǎn)愛(ài)你》這一篇，它講述了一位母親對(duì)兒子的愛(ài)，從小到大，孩子永遠(yuǎn)是她的寶貝。

是呀，沒(méi)有什么，能比母愛(ài)更偉大了。關(guān)于母愛(ài)，我也有一個(gè)故事。

那是一個(gè)冬天，我的一個(gè)同學(xué)過(guò)生日，她請(qǐng)我去她家玩，我去了以后，母親時(shí)不時(shí)的給我打電話(huà)，催我回家，我知道她想我，但別的同學(xué)的家長(zhǎng)都沒(méi)有打電話(huà)，我便不以為然，給母親說(shuō)我沒(méi)事，無(wú)須掛念?，F(xiàn)在想起這件事，非常的感動(dòng)。母愛(ài)可能體現(xiàn)在一件小事上，但她對(duì)你的關(guān)心和愛(ài)護(hù)卻很多。

很多感悟，都是在看書(shū)時(shí)體會(huì)到的，這些感悟，一生都不會(huì)忘記，這就是好書(shū)的閃光點(diǎn)。

最后，希望大家多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，從中感悟到人生的真諦。

小星星讀后感 篇8

是一個(gè)如星星般的孩子，動(dòng)時(shí)璀璨得直晃你的眼，靜時(shí)迷蒙得如藏匿于濃黑的天空之后。如果他是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子，我們可以這樣形容：活潑可愛(ài)、有性格有創(chuàng)意；可是很不幸，他是一個(gè)讀寫(xiě)障礙的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)處于班中末尾，且經(jīng)常讓老師家長(zhǎng)不省心，所以我們都這樣評(píng)價(jià)他：調(diào)皮搗蛋、性格叛逆、甚至遭人嫌。

老師對(duì)于他的離開(kāi)肯定持歡送態(tài)度，就連自己的父母也把他當(dāng)做了一顆隕落的流星，放逐了對(duì)這個(gè)孩子的希望。于是，一個(gè)還很稚嫩的生命掙扎在孤獨(dú)與遺棄帶給他的痛苦之中，當(dāng)所有人都放棄他的時(shí)候，他還有什么繼續(xù)發(fā)光的理由

這時(shí)，一個(gè)美術(shù)老師，代課的美術(shù)老師發(fā)現(xiàn)了他，走進(jìn)了他，擁抱了他，最后高高地舉起了他。當(dāng)我看著影片的最后一個(gè)鏡頭，我在想：是怎么樣的力量能舉起這樣一個(gè)幾乎被判死刑的孩子 思索良久，我認(rèn)為是一種悲天憫人的情懷。一個(gè)男老師，一個(gè)男美術(shù)老師，一個(gè)代課的男美術(shù)老師。他悲傷著一個(gè)萍水相逢的學(xué)生的悲傷，痛苦著一個(gè)如此不起眼的、甚至不招人喜歡的小不點(diǎn)的痛苦。他在和自己的女朋友約會(huì)的時(shí)候也想到了他，一句：“他有危險(xiǎn)了”，包含了多少的理解和擔(dān)憂(yōu)。他不顧舟車(chē)勞頓，輾轉(zhuǎn)來(lái)到孩子家里，了解孩子情況，啟發(fā)孩子的父母；后來(lái)由他發(fā)起的畫(huà)畫(huà)大賽中，我們發(fā)現(xiàn)教育真的很美，這里是一個(gè)放飛心靈的天地。

而我們的教育太過(guò)粗制濫造，我們就像流水線(xiàn)上的工人，不停地企圖生產(chǎn)著同樣的商品，當(dāng)某個(gè)孩子不符合我們所謂的標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，我們就宣布他是不合格的產(chǎn)品。當(dāng)我們?cè)谕纯嗟嘏猓骸斑@樣的人以后怎么生存在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中！”時(shí)，而他卻說(shuō)：“一個(gè)8、9歲的孩子不會(huì)讀字不會(huì)寫(xiě)字，同年齡的孩子都輕松能完成的事，他卻不會(huì)，他吃了多少苦頭 ”。是呀，這樣的孩子該是吃了多少苦頭呀，我們何嘗去理解過(guò)他們！

耳邊縈繞著：“千萬(wàn)別遺失這些落入凡塵的星辰……”，就像是一聲聲警鐘，撞擊著我們這些為人師、為人父母的人的心靈；又像是一個(gè)智慧的長(zhǎng)者，在喃喃地提醒著我們——這些還很粗糙淺薄的人師和父母。

忽而，我又不禁想起了曾在《讀者》中看到的這樣一句話(huà)：當(dāng)羊群中有羊走失的時(shí)候，我們要尋找的不就是那只走失的羊嗎

夢(mèng)著星光燦爛的天空下，天地寬，草兒嫩，羊兒歡……

小星星讀后感 篇9

今天，我三七二十一看完了《小星星》看完了。

書(shū)里都是經(jīng)典美文，我最喜歡的是《隨風(fēng)而來(lái)的瑪麗阿姨》，因?yàn)檫@篇文章很神奇。

文章的內(nèi)容是：一天晚上，簡(jiǎn)和邁克爾吃過(guò)晚飯，坐在窗口等爸爸回家，邁克爾突然看到一個(gè)人影“砰”的一下來(lái)到門(mén)口，他們看出是個(gè)女人，一會(huì)兒，門(mén)開(kāi)了，那個(gè)女人就進(jìn)去了。之后，他倆才知道，原來(lái)那個(gè)女人是他們的`保姆——瑪麗?波平其阿姨。

讀后我感到瑪麗阿姨是一個(gè)神奇的人物，她走路速度很快，她身上有一種讓人又怕又說(shuō)不出來(lái)的興奮東西。我覺(jué)得瑪麗阿姨很會(huì)照顧小孩子，如果你不聽(tīng)話(huà)，她眼睛一瞪，你就只能乖乖從令了。要是世界上有這種能讓人害怕又說(shuō)不出來(lái)的藥水就好了。

這個(gè)保姆很厲害，因?yàn)樗蠘歉静挥米?，一滑就上去了。她的神奇手袋里從表面上看是沒(méi)有東西的，可是你只要伸手去拿，就可以拿到你想要的東西!

小星星讀后感 篇10

《會(huì)跳舞的小星星》這本書(shū)是周末與愛(ài)麗絲聊天系列中的一本，講得是家庭和父母的一本書(shū)。告訴我家庭像一枚在平滑桌面上滾來(lái)滾去的雞蛋，家庭像一個(gè)金字塔，分為五層，第一層是吃飯住房，第二層是要有一個(gè)穩(wěn)固的家，第三層是要有朋友，第四層是要尊重別人，最后一層是自我實(shí)現(xiàn)。這本書(shū)讓我學(xué)會(huì)愛(ài)和表達(dá)愛(ài)，學(xué)會(huì)怎樣和父母在一起，知道了為什么要有家庭，知道了什么是幸福家庭。我還知道家庭是由爸爸、媽媽和孩子組成的，缺少一人就不是完整的家庭。

這本書(shū)的主要內(nèi)容是：圣誕節(jié)就要來(lái)了，米蘭的爸爸因?yàn)楣ぷ髅Σ荒芘惆槊滋m和媽媽過(guò)節(jié)，米蘭心里很傷心。有一次，她跟朋友在街上散步，米蘭發(fā)現(xiàn)媽媽在跟藍(lán)眼睛的理發(fā)師在街上散步|米蘭幸福而平靜的生活被打破了，她找到愛(ài)麗絲，聽(tīng)愛(ài)麗絲從諾亞方舟說(shuō)起。她緊張關(guān)注的家，像一枚在平滑桌面上滾來(lái)滾去的雞蛋。后來(lái)，米蘭假裝生病，讓媽媽打電話(huà)給爸爸，叫爸爸回來(lái)，誰(shuí)知，米蘭真的病了，媽媽打電話(huà)告訴爸爸米蘭生病了，爸爸才在圣誕節(jié)那天趕回來(lái)，和媽媽、米蘭一起快樂(lè)地過(guò)圣誕節(jié)。

在生活中，我也遇到了類(lèi)似于這樣的事，我是這樣解決的：有一次，我自己一人在家，因?yàn)閶寢屧谕獾毓ぷ鳎职止ぷ饔趾苊?，沒(méi)時(shí)間管我，所以我只能一人在家，爸爸只有晚上回來(lái)。我寫(xiě)完作業(yè)，感到很無(wú)聊，就想爸爸回來(lái)陪我，我打電話(huà)給爸爸，可是爸爸告訴我他要加班，可能遲點(diǎn)回來(lái)，我很失望。我機(jī)靈一動(dòng)，想到一個(gè)辦法，我打電話(huà)告訴爸爸：爸爸，如果你不回來(lái)，我就永遠(yuǎn)不理你。爸爸說(shuō)：好，好，我馬上回來(lái)了。果然，過(guò)了20~25分鐘，爸爸就回來(lái)了。我很高興，爸爸回來(lái)陪我了!我本來(lái)以為爸爸不在乎我，這樣看來(lái)，爸爸還是很在乎我的。

讀了這本名叫《會(huì)跳舞的小星星》的書(shū)，我要向主人公米蘭學(xué)習(xí)，因?yàn)樗趯W(xué)習(xí)上遇到什么事都向老師請(qǐng)教，在生活上遇到什么事都向她的朋友愛(ài)麗絲請(qǐng)教。我學(xué)習(xí)上遇到什么不會(huì)的題也要向老師請(qǐng)教，這樣才能搞懂問(wèn)題，知道答案，成績(jī)才能提高。

白天的星星讀后感

讀書(shū)的時(shí)候班主任經(jīng)常會(huì)布置一篇作文，寫(xiě)作文的目的在于提高我們的表達(dá)能力。每個(gè)人的經(jīng)歷不同，寫(xiě)出來(lái)的作文肯定是不一樣的。優(yōu)秀的作文一般都是怎么樣的呢？于是，小編為你收集整理了白天的星星讀后感。供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

白天的星星讀后感 篇1

讀完馬金章先生的小說(shuō)集《白天的星星》中的所有作品，縈繞在腦海中的是“善良”二字。經(jīng)?？梢钥吹皆u(píng)論者對(duì)作家評(píng)論時(shí)冠上“文如其人”四個(gè)字，這從某種程度上來(lái)說(shuō)，是對(duì)作家作品的肯定，但另一方面，似乎又有悖于文學(xué)創(chuàng)作的常理，因?yàn)楹涡萁?jīng)常聽(tīng)到前輩這樣的教誨：“為人要老實(shí)，為文就不能老實(shí)。”然而，讀完馬金章先生的《白天的星星》，卻感覺(jué)不到他為文“不老實(shí)”之處，換而言之，他的大部分作品并沒(méi)有刻意進(jìn)行雕琢，而是憑著他的本真的善良去進(jìn)行創(chuàng)作，使人從道義上得到感化。這使何休理解到了“文如其人”的第三層含義。

如果將馬先生的該作品集中收錄的作品簡(jiǎn)單進(jìn)行歸類(lèi)，似可分為：職場(chǎng)、都市、翻古、農(nóng)村與戰(zhàn)爭(zhēng)五類(lèi)。

眾所周知，職場(chǎng)題材的作品，以辛辣的諷刺出現(xiàn)者居多，馬先生的職場(chǎng)小說(shuō)，盡管也有諷刺，但都超出了諷刺之外，如《臼聲》，其歸宿點(diǎn)在于宏揚(yáng)正氣。

都市題材的小說(shuō)，目前的主流似乎定位在反映小市民生活的艱辛，或是一些光怪陸離的奇人奇事，而馬先生的都市題材小說(shuō)，依舊以善良作基石。如《遭遇本·拉登》，別致的標(biāo)題似乎告訴人們這不過(guò)是一篇獵奇的小說(shuō)，然后，讀完作品，不得不為小男孩的善良感化了心存歹念的婦女這一主旨叫好；再如《白天的星星》一文，在其樂(lè)融融的旅游車(chē)?yán)镞?，善良?人們用至純的愛(ài)解救出了即將被拐賣(mài)的婦女……

“翻古”之詞為何休所造，因?yàn)樵隈R先生的作品集里，有為數(shù)不多的根據(jù)典籍翻新出來(lái)的作品，但他的這種翻新，與時(shí)下流行的“故事新編”又絕然不同，時(shí)下的“故事新編”，借古諷今之作居多，但馬先生的“翻古”之作，卻賦予了新的意義。如形式上直取古人的《史實(shí)與傳說(shuō)》，借子貢的“貧窮是病”來(lái)告誡讀者：心欲是病；又如以古人為引，今人某某是古代某某的多少多少代傳人，以此承古風(fēng)的《貢玉軒》、《特殊印章》，旨意不但不諷今，且教人如何繼承優(yōu)良傳統(tǒng)。《特殊印章》尤值一提，將“紙上談兵”賦予了民族氣節(jié)感，同時(shí)肯定了信息戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代“紙上談兵”的意義。

何休認(rèn)為，馬先生的農(nóng)村題材小說(shuō)，有一種超越，做到了融陋俗與純樸為一體。

白天的星星讀后感 篇2

我知道白天的星星是在少女時(shí)代，現(xiàn)在已記不清這是在雜志上看到的，還是一天晚上在村圖書(shū)室管理員那兒聽(tīng)彼得彼得羅維奇老師說(shuō)的對(duì)了，大概還是聽(tīng)鄉(xiāng)村老師說(shuō)的。這是一位老人，長(zhǎng)著深陷的小眼睛，胸前飄著幾根稀疏的銀白長(zhǎng)須。他熟悉天文地理和人情世故，肚里裝著許多有趣甚至秘密的知識(shí)。

七月的黃昏，天空越來(lái)越藍(lán)，暮色越來(lái)越濃，村圖書(shū)室木屋的寬大窗戶(hù)里亮起了第一批星星，于是彼得彼得羅維奇說(shuō)，星星是永遠(yuǎn)不會(huì)從天上消失的：除了夜晚的星星，黃昏的星星，還有白天的星星。白天的星星甚至比夜晚的星星更亮更美，不過(guò)永遠(yuǎn)看不見(jiàn)，它們被陽(yáng)光遮掩了。白天的星星只有在很深很平靜的井里才能看見(jiàn)：這些高高掛在我們頭上，我們永遠(yuǎn)看不見(jiàn)的星星，在大地深處幽暗的井水里輝映閃爍，向周?chē)涑黾饧?xì)的寒光確實(shí)，老師沒(méi)有提到星光的模樣，但我立刻想見(jiàn)了，因?yàn)樾枪庖欢ㄊ沁@樣的。

從那天晚上起，我便有了一個(gè)壓倒一切的瘋狂的愿望──看見(jiàn)白天的星星！

那天晚上，在我回家的路上，牛群剛走過(guò)不久，空氣中彌漫著一股甜絲絲的新鮮牛奶和漸漸冷卻的塵土的氣味。松軟的塵土像一股細(xì)小的噴泉，從赤腳的趾縫里涼快地噴涌出來(lái)，螢火蟲(chóng)在路邊水溝里悠閑地閃爍，忽明忽暗。洼地的薄霧中看不見(jiàn)的馬群的木鈴和鐵鈴叮當(dāng)作響。偶爾還傳來(lái)某種異常溫柔而又哀傷的鈴鐺聲，泥路在起伏的丘陵間蜿蜒。暮色蒼茫，星星已經(jīng)倒映在伏爾加河源頭的泉水、溪水和河水中了而白天的白天的星星我明天一定能看到！經(jīng)過(guò)菜園朝屋里走去時(shí)，我不由收住腳步，欣喜而又驚恐地朝我家那口長(zhǎng)滿(mǎn)灰暗的地衣和青苔的老井瞟了一眼。老井跟通常一樣：井臺(tái)上細(xì)長(zhǎng)的吊桿高高翹起，抵著夜空中一顆普通的星星。夜晚藍(lán)瑩瑩的牛蒡葉子在井臺(tái)周?chē)鷵u曳，發(fā)出吧嗒吧嗒的響聲。一切都和昨天一樣，又和昨天不一樣！原來(lái)這口早已熟悉的老井裝滿(mǎn)了亮晶晶的白天的星星，而我們這些傻瓜居然一無(wú)所知，還故意把水桶在裝滿(mǎn)星星的幽暗井水里摔得乒乓直響。

我明天就能看到白天的星星，我重又想到，不由高興得一陣戰(zhàn)栗。但不知為什么接連幾天我都不敢去看我家那口老井，不，今天不行明天吧反正后天一定去看我下意識(shí)地拖延著看見(jiàn)白天的星星這一幸福，卻又不知怎的使我害怕這時(shí)刻。說(shuō)怪也怪，這種拖延反而使我感到一種莫名其妙的享受。

那時(shí)，正值豆蔻年華的我，還不知道期待幸福遠(yuǎn)比幸福本身激動(dòng)人心。

中了毒氣的安圖安蒂波在那慢性死亡的日子里，深知自己已經(jīng)不久人世，他回首自己的青春歲月，感嘆萬(wàn)千地在日記里寫(xiě)道：我一直贊美未來(lái)，對(duì)生活充滿(mǎn)積極的信賴(lài)。

贊美未來(lái)，也就是生活在未來(lái)中，生活在可能來(lái)到的美好日子里，把未來(lái)當(dāng)作活生生的現(xiàn)實(shí)──這是生活多么慷慨而又殘酷的饋贈(zèng)?。∥沂蔷镁玫?，大概是過(guò)久地贊美了未來(lái)的歡樂(lè)，似乎未來(lái)只有歡樂(lè)，也許還對(duì)歡樂(lè)充滿(mǎn)了過(guò)分積極的信賴(lài)。我簡(jiǎn)直是在那里品味未來(lái)的歡樂(lè)，贊美我和白天的星星的會(huì)晤。

于是，過(guò)了兩天或者三天，在一個(gè)炎熱無(wú)云的晌午，認(rèn)定菜園里一個(gè)人也沒(méi)有以后，我飛快地走到古老的井口，瞇起眼睛，像打開(kāi)書(shū)本那樣猛地打開(kāi)長(zhǎng)滿(mǎn)苔蘚的井蓋，隨即一眨不眨地朝黑洞洞的井底深處望去。

井里什么星星都沒(méi)有。

我不相信。

我久久地凝視著井底，久久地呼吸著從那里升起的寒氣和木頭漚脹的氣味，但井里沒(méi)有出現(xiàn)星星，只是不知為什么那方烏黑的井水不時(shí)開(kāi)始顫動(dòng)，從中央朝四周井壁擴(kuò)散出一圈圈幾乎難以察覺(jué)的漣漪。

大概，這是第一次，所以看不見(jiàn)白天的星星。我琢磨著，于是過(guò)了一兩個(gè)小時(shí)，熱得渾身乏力的我，已經(jīng)不是飛快地，而是躡手躡腳地走到井臺(tái)跟前，小心翼翼，悄無(wú)聲息地打開(kāi)井蓋我又什么也沒(méi)看見(jiàn)！這樣我一次次地朝井里張望，直到傍晚空中亮起第一批人人都能看見(jiàn)的星星為止。

第二天下起了綿綿細(xì)雨，接著一連幾天晴朗的天空中突然布滿(mǎn)仿佛暴風(fēng)雨后那種閃閃發(fā)光的白云，后來(lái)我又一次次地在不同時(shí)間，用不同方式窺視過(guò)井水，但終究沒(méi)有看見(jiàn)一顆哪怕轉(zhuǎn)瞬即逝的白天的星星

我對(duì)誰(shuí)都守口如瓶，我很滿(mǎn)意，因?yàn)槲覜](méi)有過(guò)早地吹噓白天的星星。

說(shuō)怪也怪！我仍然堅(jiān)信世上確有白天的星星，確有能夠映照和珍藏白天的星星的水井。無(wú)非我家那口老井還不夠深，不夠暗?；蛘吣鞘且?yàn)閺木讎姵龅募?xì)細(xì)的泉水，泛著漣漪，使井水失去了平靜，難以映照那些誰(shuí)也看不見(jiàn)的星星。承認(rèn)錯(cuò)誤是很難的。

我想在自己心中永遠(yuǎn)珍藏這些白天的星星，就像珍藏自己的光輝。我深知，沒(méi)有它們，沒(méi)有這些白天的星星，就沒(méi)有我的這篇小文章反過(guò)來(lái)說(shuō)，沒(méi)有我，沒(méi)有我的生活和我對(duì)生活的描述，白天的星星就不可能被人看見(jiàn)，也就是說(shuō)不可能存在，這一點(diǎn)我們也都知道。

白天的星星讀后感 篇3

讀完馬金章先生的小小說(shuō)集《白天的星星》中的所有作品，縈繞在腦海中的是“善良”二字。經(jīng)?？梢钥吹皆u(píng)論者對(duì)作家評(píng)論時(shí)冠上“文如其人”四個(gè)字，這從某種程度上來(lái)說(shuō)，是對(duì)作家作品的肯定，但另一方面，似乎又有悖于文學(xué)創(chuàng)作的常理，因?yàn)楹涡萁?jīng)常聽(tīng)到前輩這樣的教誨：“為人要老實(shí)，為文就不能老實(shí)?！比欢x完馬金章先生的《白天的星星》，卻感覺(jué)不到他為文“不老實(shí)”之處，換而言之，他的大部分作品并沒(méi)有刻意進(jìn)行雕琢，而是憑著他的本真的善良去進(jìn)行創(chuàng)作，使人從道義上得到感化。這使何休理解到了“文如其人”的第三層含義。

如果將馬先生的該作品集中收錄的作品簡(jiǎn)單進(jìn)行歸類(lèi)，似可分為：職場(chǎng)、都市、翻古、農(nóng)村與戰(zhàn)爭(zhēng)五類(lèi)。

眾所周知，職場(chǎng)題材的作品，以辛辣的諷刺出現(xiàn)者居多，馬先生的職場(chǎng)小說(shuō)，盡管也有諷刺，但都超出了諷刺之外，如《臼聲》，其歸宿點(diǎn)在于宏揚(yáng)正氣。

都市題材的小說(shuō)，目前的主流似乎定位在反映小市民生活的艱辛，或是一些光怪陸離的奇人奇事，而馬先生的都市題材小說(shuō)，依舊以善良作基石。如《遭遇本·拉登》，別致的標(biāo)題似乎告訴人們這不過(guò)是一篇獵奇的小說(shuō)，然后，讀完作品，不得不為小男孩的善良感化了心存歹念的婦女這一主旨叫好；再如《白天的星星》一文，在其樂(lè)融融的旅游車(chē)?yán)镞?，善良的人們用至純的?ài)解救出了即將被拐賣(mài)的婦女……

“翻古”之詞為何休所造，因?yàn)樵隈R先生的作品集里，有為數(shù)不多的根據(jù)典籍翻新出來(lái)的作品，但他的這種翻新，與時(shí)下流行的“故事新編”又絕然不同，時(shí)下的“故事新編”，借古諷今之作居多，但馬先生的“翻古”之作，卻賦予了新的意義。如形式上直取古人的《史實(shí)與傳說(shuō)》，借子貢的“貧窮是病”來(lái)告誡讀者：心欲是病；又如以古人為引，今人某某是古代某某的多少多少代傳人，以此承古風(fēng)的《貢玉軒》、《特殊印章》，旨意不但不諷今，且教人如何繼承優(yōu)良傳統(tǒng)。《特殊印章》尤值一提，將“紙上談兵”賦予了民族氣節(jié)感，同時(shí)肯定了信息戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代“紙上談兵”的意義。

何休認(rèn)為，馬先生的農(nóng)村題材小說(shuō)，有一種超越，做到了融陋俗與純樸為一體。鄉(xiāng)土小說(shuō)，向來(lái)有兩種寫(xiě)法：一是狠揭小農(nóng)意識(shí)的陋；二是只寫(xiě)鄉(xiāng)村的純。狠揭小農(nóng)意識(shí)的陋的作品，在目前流行的“村官”小小說(shuō)中比比皆是，何休覺(jué)得這類(lèi)小說(shuō)多少有些作者泄私憤的嫌疑；只寫(xiě)鄉(xiāng)村的純的作品，依承了沈從文的衣缽，這種做法顯然脫離了生活實(shí)際，與時(shí)代節(jié)拍合不上，與一個(gè)作家應(yīng)用的關(guān)注社會(huì)關(guān)注民生這一大任相離較遠(yuǎn)，似乎不值得過(guò)分推崇。將兩者有機(jī)地結(jié)合在一起，既不回避小農(nóng)意識(shí)，也體現(xiàn)農(nóng)村的純的一方面，二者碰撞之后的火花，是善良。這就是馬先生的農(nóng)村小說(shuō)模式。如《刁民女女》、《鬼打墻》、《鱉爺》等篇什，無(wú)不是將固有的陋俗與本色的淳厚有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，讀來(lái)既有親切感，更能讓讀者得到審美的愉悅。

馬先生的戰(zhàn)爭(zhēng)題材的小說(shuō)，拋卻的炮火與血腥（寫(xiě)抗戰(zhàn)題材的除外），注入更多的是人民對(duì)子弟兵的關(guān)懷與理解，將作品升華至人性與道義層面。

一個(gè)作家，在他所有的作品中都灌注善良，使讀者從中讀到真善美，這在小小說(shuō)作家中似乎并不多見(jiàn)，何休折服。

白天的星星讀后感 篇4

最近，我在讀《白天的星星》這本書(shū)，讀了幾個(gè)部分，但覺(jué)得《勇氣》這篇文章最讓我感動(dòng)。

它講的是第二次世界大戰(zhàn)后期，盟軍由諾曼底登陸時(shí)的事，一個(gè)美國(guó)傘兵落在了敵人的控制范圍內(nèi)，不得已，他向當(dāng)?shù)氐娜藗兦笾?，一個(gè)大約三十歲的法國(guó)女人開(kāi)了門(mén)，家中還有她的丈夫和三個(gè)幼小的孩子。

我是一個(gè)美國(guó)兵。傘兵說(shuō)，你們?cè)敢獍盐也仄饋?lái)嗎？

哦，當(dāng)然啦。法國(guó)女人說(shuō)著便把他帶進(jìn)屋里。

趕快，你得趕快。做丈夫的說(shuō)，他迅速地把這個(gè)美國(guó)人推進(jìn)壁爐旁邊的一個(gè)大碗櫥里，砰的一聲關(guān)上櫥門(mén)。

但不幸的是，幾分鐘后，德國(guó)兵就來(lái)了，他們毫不費(fèi)力的搜出了傘兵，然后不由分說(shuō)的把那位僅僅是由于藏起美國(guó)人而犯罪的農(nóng)民當(dāng)場(chǎng)槍斃了。他們帶走了傘兵，但等待處置時(shí)，美國(guó)傘兵憑借自己的勇氣，拼命逃了出來(lái)。

這個(gè)美國(guó)兵又一次來(lái)到這戶(hù)農(nóng)家，敲了敲房門(mén)。那位法國(guó)女人很快打開(kāi)了門(mén)。她滿(mǎn)臉蒼白，淚眼模糊。他們面對(duì)面地，站了也許一秒來(lái)鐘。她沒(méi)有向她丈夫的尸體看上一眼，一直也不敢看他一下。她筆直的注視著這個(gè)美國(guó)青年的眼睛，他剛才的到來(lái)使她變成了寡婦，孩子們變成了孤兒。

你愿意把我藏起來(lái)嗎？他問(wèn)。

哦，當(dāng)然啦?？?！

她毫不遲疑地把他送回壁爐邊的碗櫥里。他在碗櫥里躲了三天后，那兒解放了，他得以重返部隊(duì)。

德國(guó)人再?zèng)]有來(lái)過(guò)這戶(hù)農(nóng)家。他們想不到需要再來(lái)搜查這間房子，因?yàn)樗麄儾焕斫馑麄兯獙?duì)付的這種人民。也許，他們理解不了，人類(lèi)的精神竟然能夠達(dá)到這樣的高度。兩種勇氣打敗了他們智勝他們的美國(guó)青年的勇氣，和那位法國(guó)女人的勇氣她毫不猶豫地給了美國(guó)傘兵第二次機(jī)會(huì)。

我被深深的感動(dòng)了，尤其是法國(guó)女人的勇氣，更是第二次時(shí)的勇氣！她在危難前表現(xiàn)出了超出常人的樸實(shí)、善良與堅(jiān)毅。文章的結(jié)尾說(shuō)她是一個(gè)幸福的女人，她懂得她信仰的是什么。我想，她信仰的是和平，為了所有人能過(guò)上和平的生活，她不惜一切代價(jià)也要保護(hù)為和平而戰(zhàn)的盟軍們，要保護(hù)這個(gè)傘兵。

這是多么偉大的勇氣！這勇氣是多么珍貴與難得啊！這勇氣是多么讓我感動(dòng)與敬佩啊！

白天的星星讀后感 篇5

《白天的星星》嘻，真好笑。白天的星星？多有詩(shī)意的名字。白天的星星是否像晚上那么亮？那么受人注目？帶著疑問(wèn)，開(kāi)始了尋寶之旅。

對(duì)于《自讀課本》，常會(huì)帶有一些任務(wù)觀(guān)點(diǎn)去讀。但是，或許并不是每篇都那么吸引人，但是精典的讓我愛(ài)不釋手。

特別愛(ài)“天籟之聲”“故事·寓言”“神話(huà)·傳說(shuō)”“杜甫一家”和“名著選讀”。

初看“天籟之聲”，的確是一個(gè)很美的名稱(chēng)，里面的作品更是名符其實(shí)。猶為重要的是它為我解開(kāi)了“白天的星星”的疑惑。“我乘著風(fēng)起時(shí)大聲呼嘯，有時(shí)也蓬頭亂發(fā)地跳躍著。哦哦，多么有趣喲！當(dāng)我左手提著綢裙，右臂舉起輕舞時(shí)，那副天真嬌憨而又惹人笑的狂態(tài)完全照在清澄的水里?！闭媸恰疤旎[之聲”??！

我一直信奉談話(huà)是一種藝術(shù)。而孟子更堅(jiān)定了我的觀(guān)點(diǎn)。對(duì)什么人，講什么話(huà)，在什么時(shí)機(jī)，談什么事，由小事入手，引入正題。我佩服他巧妙地“說(shuō)”。固然文言文對(duì)閱讀是一種障礙，不僅使閱讀速度減慢，更會(huì)挫殺閱讀興趣。但是“文言文”是體現(xiàn)古代圣賢一種思想表現(xiàn)，想了解研究古人，這總是第一步吧！

神話(huà)，傳說(shuō)我自然是看了不少。但是由幽默風(fēng)趣，生動(dòng)形象而又易懂的故事情節(jié)轉(zhuǎn)入原版生硬、簡(jiǎn)陋、深?yuàn)W的語(yǔ)言，的確有些讓人望而生畏。倡對(duì)我，素來(lái)愛(ài)了解原版又豈能放棄。面對(duì)困難不輕言放棄嘛。我終于明白魯迅先生為什么大為推廣白話(huà)文了。

中國(guó)的詩(shī)歌是一在精髓。不僅朗朗上口，更講究格式。而杜甫喻為“詩(shī)圣”更是名不虛傳?！跋沆F云鬟濕，清輝玉臂寒”塑造妻子形象。鬟濕臂寒，而猶望月不止，其思念之苦足可見(jiàn)。

名著選讀中，我又發(fā)現(xiàn)一類(lèi)我感興趣的游記類(lèi)?！稖匪饕畾v險(xiǎn)記》我正想去買(mǎi)本看看呢。

而這些選文中，我發(fā)現(xiàn)了自己詞匯的貧脊，難怪作文總顯地枯燥。而其語(yǔ)言方法著實(shí)值地我們學(xué)習(xí)。我不僅能了解文學(xué)方面，更有許多小知識(shí)。而選文后的問(wèn)題讓我們課后的思索，更加深了印象。

看了《白天的星星》后，對(duì)自己的寫(xiě)作有一定程度上的幫助，且增加了我的閱歷。

晚安星星讀后感

閱讀是一種享受生活的方式，它能夠使人心情寧?kù)o，也能讓人吸取智慧，更能促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)。尤其是一些作家創(chuàng)作的作品，其中故事情節(jié)更是深深地觸動(dòng)了我。讀完后，我感慨萬(wàn)分，因?yàn)檫@些作品所呈現(xiàn)出來(lái)的意義正是貼近當(dāng)下社會(huì)和文化環(huán)境的。為了讓您隨時(shí)查看這份資料，我給您整理了最新的關(guān)于“晚安星星讀后感”的相關(guān)信息，希望您能夠收藏起來(lái)。

晚安星星讀后感 篇1

2018年的暑假，我看了一本名叫《晚安，我的星星》的書(shū)，是由著名作家冰波寫(xiě)的，它講述了一個(gè)又一個(gè)關(guān)于愛(ài)和友誼的故事?！锻戆?，我的星星》是短篇童話(huà)集，收錄了他的《嘟嘟熊的陽(yáng)光》、《梨子提琴》、《晚安，我的星星》《青菜熊和蘿卜熊》《冰淇淋太陽(yáng)》等童話(huà)。

在這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的童話(huà)世界里，我認(rèn)識(shí)了享受自己陽(yáng)光的嘟嘟熊；熱愛(ài)音樂(lè)用梨子做琴的小松鼠；守護(hù)自己的星星的小老鼠，還有美麗善良的螢火蟲(chóng)……

其中最我最?lèi)?ài)的一個(gè)故事是《小丑魚(yú)》，故事講述的是：海底有很多珊瑚礁，那是非常美麗的地方，就像海底小森林?？墒怯袃蓷l小魚(yú)總是躲在珊瑚礁里，一條小魚(yú)頭太大了，身子太小了，嘴巴很難看。另一條小魚(yú)頭太小了，身子太大了，身上的.花紋很難看。兩條小丑魚(yú)，都偷偷地看著別的小魚(yú)在游來(lái)游去。它們都覺(jué)得，世界上別的魚(yú)都那么美，只有自己最丑。后來(lái)，兩條小丑魚(yú)發(fā)現(xiàn)其實(shí)每一條小魚(yú)都長(zhǎng)得不一樣，嘴巴不一樣，身上的花紋不一樣?，F(xiàn)在它們終于明白了，每一條魚(yú)都不丑，因?yàn)槊恳粭l魚(yú)都是獨(dú)一無(wú)二的。

我很喜歡這個(gè)故事，我想，我們每個(gè)小朋友也是獨(dú)一無(wú)二的，我們都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，都有和別人不一樣的地方，我們要學(xué)會(huì)喜歡自己，要學(xué)會(huì)自己其實(shí)也是一條小丑魚(yú)，但是每一條魚(yú)兒都不丑，因?yàn)槲覀兌际仟?dú)一無(wú)二的！

晚安星星讀后感 篇2

[我們都曾有過(guò)自己的星星--《晚安，我的星星》讀后感]

知道自己是一個(gè)容易被感動(dòng)的人，卻不成想30多歲的人了，又輕易被這篇孩子看的童話(huà)感動(dòng)，我們都曾有過(guò)自己的星星--《晚安，我的星星》讀后感。

這是一個(gè)恬靜而憂(yōu)傷的故事?！啊o它曬曬太陽(yáng)會(huì)亮的吧？’第二天早晨，小老鼠把黑石頭抱到太陽(yáng)下去曬，很亮很暖的陽(yáng)光，也沒(méi)讓它亮起來(lái)。

到了晚上，小老鼠又讓它照月亮。溫柔皎潔的月光，也沒(méi)讓它亮起來(lái)?！痹?shī)一樣的語(yǔ)言，詩(shī)一樣的韻律，卻訴說(shuō)著最傷心欲絕的事，誰(shuí)說(shuō)孩子的世界里沒(méi)有悲傷？

我們都曾有過(guò)自己的星星，也曾于萬(wàn)千繁星中凝視那璀璨的唯一。那顆星是“我的”星，在彼此眼中只為彼此燦爛。只是，時(shí)光流轉(zhuǎn)，多少夢(mèng)想已不再。

塵滿(mǎn)面，鬢如霜，我們臉上寫(xiě)滿(mǎn)為生活所迫的無(wú)動(dòng)于衷，不再有勇氣守護(hù)，任由那顆星隕落、熄滅。

我們怕自己太天真。所以天空中的星星都熄滅了，讓我們仰望漆黑的夜空。甚至不再抬頭仰望。

“說(shuō)得好好的，怎么能隨便忘了呢？”

(白露為霜 3月9日)

晚安，我的星星

作者：趙冰波

一天，獅子王召集了森林里的動(dòng)物。

“今天，我要做一件好事，”獅大王說(shuō)：“要把天上的星星分給大家。”

分星星？那真是太好啦！

獅大王說(shuō)：“分星星嘛，總該有個(gè)先后。當(dāng)然，我是第一個(gè)選擇。還有老虎，黑熊，豹子，狼，狐貍，鹿，好吧，我們開(kāi)始吧?！?/p>

這時(shí)候，獅大王聽(tīng)到了一個(gè)膽怯的聲音：“我，我排在第幾個(gè)？”

原來(lái)說(shuō)話(huà)的是一只小老鼠。雖然誰(shuí)也看不起老鼠，但他也想和大家分享一顆星星。

獅大王瞧了一眼小老鼠輕蔑地說(shuō)：“你嗎？在最后一排，沒(méi)人想要的星星是你的，哈哈。”

于是，獅子王為自己選擇了最大最亮的星星。

接下來(lái)，老虎選擇第二亮的，黑熊選擇第三亮的，豹子選擇第四亮的

小老鼠一直在邊上耐心地等著。等大家都挑完了，果然剩下了一顆又暗又小，而且是在很邊上的一顆星星。

“啊，那就是我的星星啦！你好，我是小老鼠?！毙±鲜笤谛睦飳?duì)那顆小星星說(shuō)，讀后感《我們都曾有過(guò)自己的星星--《晚安，我的星星》讀后感》。

“好啦，好啦！”獅大王說(shuō)，“星星分完了。之后，你只能看著自己的星星。你不能偷看別人的星星！”

大家都答應(yīng)聽(tīng)獅大王的話(huà)。

這樣，小老鼠也有了自己的一顆星星。他很誠(chéng)實(shí)。他真的只看自己的明星，不看別人。其實(shí)，小老鼠根本不想看到別人的星星，因?yàn)樗絹?lái)越喜歡自己的星星了。

吃完晚飯，小老鼠就趴在窗口看他的星星。就像聽(tīng)那些很棒的志愿者一樣，小老鼠靜靜地看著，慢慢地思考。這是很快樂(lè)的。

當(dāng)小老鼠去睡覺(jué)的時(shí)候，總要對(duì)星星說(shuō)：“晚安，我的星星。”

就這樣，小老鼠每天都覺(jué)得自己的星星一天比一天亮?！罢娓吲d呀?！毙±鲜笙?，“今天我應(yīng)該多吃一塊番薯干慶祝慶祝。”

可是，發(fā)生了一件不幸的事。一天晚上，小老鼠突然發(fā)現(xiàn)他的星星一會(huì)兒又亮又暗，它們會(huì)閃得很厲害。

“哎呀，星星是不是病了？”小老鼠很著急。

小老鼠去找獅大王：“獅大王，我的星星好像病啦！”

“什么你的星星？”獅大王莫名其妙。

“就是，你分給我的那顆……”

“啊，對(duì)了，”獅大王撓撓頭皮，“想起來(lái)啦，有過(guò)這么一回事。你這小傻瓜怎么還記著呀？”

“是的?！?/p>

“得了，得了，”獅大王說(shuō)，“忘了你那顆生病的星星吧?，F(xiàn)在，天上的星星都會(huì)給你，好嗎？”

“不，我不要……”小老鼠失望地走了，他覺(jué)得很難過(guò)，“說(shuō)得好好的，怎么能隨便忘了呢？”

夜深了，小老鼠還躺在窗前看星星。

星星越來(lái)越暗，越來(lái)越暗。突然，這顆恒星變成了流星。它在天空劃出一條明亮的白線(xiàn)，然后就掉下來(lái)了！

星星變成了一塊黑色的石頭，落在老鼠的窗前。

小老鼠哭了：“我的星星死了，我的星星死了……”

他把黑石帶回家，哭著給它洗澡。洗完澡，小老鼠用一塊干凈的布擦了擦，想把它擦亮。可是它沒(méi)有亮起來(lái)。

“給它曬曬太陽(yáng)會(huì)亮的吧？”第二天早晨，小老鼠把黑石頭抱到太陽(yáng)下去曬，很亮很暖的陽(yáng)光，也沒(méi)讓它亮起來(lái)。到了晚上，小老鼠又讓它照月亮。溫柔皎潔的月光，也沒(méi)讓它亮起來(lái)。

一只螢火蟲(chóng)飛來(lái)了，他的小綠燈真亮。小老鼠去求螢火蟲(chóng)：“螢火蟲(chóng)，我的星星不會(huì)亮了，求求你幫我點(diǎn)亮它吧！”

“好的，好的。”螢火蟲(chóng)在黑石頭上坐了好一會(huì)，也沒(méi)能把它點(diǎn)亮。

螢火蟲(chóng)說(shuō)：“我一個(gè)人力量太小了，我去叫伙伴們來(lái)。”

螢火蟲(chóng)叫來(lái)了幾百個(gè)伙伴，大家一起趴在黑石頭上，用他們的小綠燈捂著。

一分鐘又一分鐘，螢火蟲(chóng)終于點(diǎn)燃了那塊黑石。它發(fā)出了一閃一閃的綠光，非常好看，啊！它又變成了星星。它騰地一跳，往天上飛去了。

“變星星了，變星星了！”螢火蟲(chóng)們歡呼著。

星星在天上劃出一條白線(xiàn)，好亮好亮。

星星回到它原來(lái)的位置，或者一個(gè)小老鼠星星。現(xiàn)在，在小老鼠眼中，它不再是一顆又黑又小的星星，而是天空中最亮、最大的星星。

小老鼠躺在窗前，靜靜地看著它。他想，我的星星太亮了，獅子王會(huì)想要回來(lái)嗎？

小老鼠有點(diǎn)想睡了。

“晚安，我的星星?！?/p>

晚安星星讀后感 篇3

讀了《晚安，我的星星》后，我覺(jué)得這本書(shū)里面的每一個(gè)小故事都很精彩，而我最喜歡的就是：晚安，我的星星。

這個(gè)故事里面的小老鼠十分謙虛，而獅大王非常驕傲，獅大王驕傲的表現(xiàn)為：當(dāng)小老鼠的星星滅了，求助獅大王想讓它幫忙想一下辦法，可是它卻理都不理當(dāng)沒(méi)聽(tīng)到似的直接就走掉了，而小老鼠并不有怪它還是待它如從前，沒(méi)有記恨獅大王。小老鼠在分星星的時(shí)候就讓獅大王先挑。獅大王選了最大最亮的，而小老鼠卻挑到最后，而且挑的是最小，小老鼠的謙虛大方讓值得我去學(xué)習(xí)。

通過(guò)這個(gè)故事，讓我想起有一次考試的事。那是一次單元測(cè)試，上課鈴響了，同學(xué)們?cè)谧玫戎蠋煱l(fā)試卷，試卷發(fā)到手里后，我隨意的看了一遍，心里覺(jué)得非常簡(jiǎn)單所以就沒(méi)有看審題就開(kāi)始做卷了，沒(méi)一會(huì)就做完了。因?yàn)樾睦镉X(jué)得自己都會(huì)了所以我都沒(méi)有去檢查就開(kāi)始東張西望起來(lái)了，而坐在我旁邊的晴晴卻很認(rèn)真地在做題，她平時(shí)成績(jī)就那么好這么簡(jiǎn)單的題還做這么久，我心里在偷樂(lè)著，想著這一次我肯定能考個(gè)好成績(jī)。第二天，老師就把昨天考的那張?jiān)嚲戆l(fā)下來(lái)了，我聽(tīng)到晴晴的分?jǐn)?shù)是98、5分，而我的卻只有89、5分，心里一下子就蒙了，我竟然考的那么差?；氐郊遥野言嚲斫o媽媽看，媽媽看了一會(huì)跟我說(shuō):“這些題你都復(fù)習(xí)過(guò)的，都是粗心做錯(cuò)的，你要檢討一下你自己，找出自己的問(wèn)題，才能考出自己的水平?！甭?tīng)了媽媽的話(huà)我心里覺(jué)得我真是太驕傲了，我應(yīng)該學(xué)會(huì)謙虛好好檢查，這樣才能提高我的學(xué)習(xí)成績(jī)的。

小朋友們，通過(guò)這些事我覺(jué)得我們一定要做個(gè)謙虛大方的好孩子，可不能做個(gè)驕傲的孩子哦！

晚安星星讀后感 篇4

這個(gè)暑假，我讀了許許多多的書(shū)，有的書(shū)看了以后讓我捧腹大笑，有的書(shū)看了不禁讓我黯然神傷，其中我最喜歡的是《晚安，我的星星》這本書(shū)，我百讀不厭。

當(dāng)我讀完“有一天，小老鼠的星星變成了一塊黑石頭，小老鼠很傷心，它想盡辦法，豪不氣餒。奇跡出現(xiàn)了，黑石頭被瑩火蟲(chóng)點(diǎn)亮了，變成了一顆又大又亮的星星重新飛到了天空。”這一段話(huà)時(shí)，除了被小老鼠堅(jiān)持不懈的精神所打動(dòng)外，同時(shí)，我也想到了我自己。

記得在三年級(jí)的時(shí)候，爸媽讓我去學(xué)奧數(shù)。說(shuō)真的，我對(duì)奧數(shù)的興趣不大，原因在于我一直覺(jué)得奧數(shù)太難了，可是父命難違，我只好忿忿不平地走進(jìn)了奧數(shù)課堂。第一次考試成績(jī)出來(lái)以后，我居然位于奧數(shù)班所有同學(xué)最后一名，看完了成績(jī)，我心里一陣悸動(dòng)。讀書(shū)這幾年來(lái)，雖然我的成績(jī)不是名列前茅，但是也是前幾名，我從來(lái)沒(méi)有這么差過(guò)。

回家的路上，看著夕陽(yáng)西墜，街上來(lái)來(lái)往往的人匆忙行走，擦肩而過(guò)的人群中似乎沒(méi)有一絲溫暖，我感到從未有過(guò)的寒冷。經(jīng)過(guò)書(shū)店的時(shí)候，我無(wú)意中瞥見(jiàn)了這本《晚安，我的星星》，只有她在櫥窗里靜靜地對(duì)我微笑，我心頭一震，仿佛見(jiàn)到了多年未遇的朋友，一見(jiàn)如故。我快步踏進(jìn)書(shū)店，從書(shū)架上一把握住，仿佛擔(dān)心被別人搶去似的。選擇了一個(gè)角落，我貪婪地讀了起來(lái)。獅子王專(zhuān)橫、武斷，但最后能知錯(cuò)能改；貓頭鷹有智慧；小猴子機(jī)靈；小老鼠善良，充滿(mǎn)責(zé)任感和愛(ài)心。小老鼠不怕困難，做事認(rèn)真，勇敢去面對(duì)困難，解決困難的態(tài)度讓我很是汗顏，從看似弱小的動(dòng)物身上，我看到了自己的影子。

是啊，生活中會(huì)有很多不順心的地方，當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候，我們首先想到的是如何利用我們的聰明才智去戰(zhàn)勝它，而不是逃避。有人說(shuō)困難就想鏡子，你笑它就笑，你哭它就哭。想到這里，我合上書(shū)，似乎明白了很多。等我走出書(shū)店，我手握這本《晚安，我的星星》，心頭似乎輕松了很多，很多。

這本書(shū)讓我明白，珍愛(ài)教會(huì)我們愛(ài)惜自己的擁有，只有勇敢，才能戰(zhàn)勝一切生活中的困難。怎么樣，如果你聽(tīng)了我的傾訴，也覺(jué)得這是一本不錯(cuò)的書(shū)，歡迎你來(lái)找我借喲！

忘記告訴你，我的奧數(shù)水平也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步喲！

晚安星星讀后感 篇5

藍(lán)藍(lán)的天空中，白云姑娘在空中飄蕩······今天，我因要完成讀書(shū)筆記，而去讀書(shū)。但看完后，就像飽足的谷粒滋養(yǎng)著我的心······

這是三年級(jí)學(xué)生讀的。內(nèi)容非常容易理解。但在一行簡(jiǎn)單的文字中，它也能像黃色一樣折射出金色的心······

故事發(fā)生在草莓花園一個(gè)滿(mǎn)天繁星的夜晚，獅子王要把天上的星星分給大家，大家都挑了一顆自己心滿(mǎn)意足的小星星，藏入小老鼠懷抱的卻是天邊那灰灰的、小小的一顆星，但小老鼠仍然陶醉其中。這天，小星星因?yàn)樗は律节?，變成了小石頭，但最后在動(dòng)物們的幫助下，在小老鼠的愛(ài)心善良的感化下，變成了天上最最璀璨的星星……

原本是為了完成作業(yè)，但這本書(shū)用明亮的星光喚醒了隱藏在烏云里的嫦娥一輪！這本書(shū)滋潤(rùn)了我的口渴：故事中的小老鼠是那么善良，那么可愛(ài)，充滿(mǎn)責(zé)任感，這真的讓我憂(yōu)心忡忡，充滿(mǎn)想象力！

雖然故事中的獅子王有點(diǎn)武斷，武斷和粗心，但他能改正自己的錯(cuò)誤，而貓頭鷹充滿(mǎn)智慧故事中的每一只動(dòng)物都有一顆璀璨的星星，這是知得學(xué)習(xí)的！

善良總是令人感動(dòng)的品質(zhì)。小老鼠對(duì)星星的愛(ài)教會(huì)我們?nèi)绾螑?ài)自己。

晚安星星讀后感 篇6

知道自己是一個(gè)容易被感動(dòng)的人，卻不成想30多歲的人了，又輕易被這篇孩子看的童話(huà)感動(dòng)。

這是一個(gè)恬靜而憂(yōu)傷的故事。“‘給它曬曬太陽(yáng)會(huì)亮的吧？’第二天早晨，小老鼠把黑石頭抱到太陽(yáng)下去曬，很亮很暖的陽(yáng)光，也沒(méi)讓它亮起來(lái)。到了晚上，小老鼠又讓它照月亮。溫柔皎潔的月光，也沒(méi)讓它亮起來(lái)?！痹?shī)一樣的語(yǔ)言，詩(shī)一樣的韻律，卻訴說(shuō)著最傷心欲絕的事，誰(shuí)說(shuō)孩子的世界里沒(méi)有悲傷？

我們都曾有過(guò)自己的星星，也曾于萬(wàn)千繁星中凝視那璀璨的唯一。那顆星是“我的”星，在彼此眼中只為彼此燦爛。只是，時(shí)光流轉(zhuǎn)，多少夢(mèng)想已不再。塵滿(mǎn)面，鬢如霜，我們臉上寫(xiě)滿(mǎn)為生活所迫的無(wú)動(dòng)于衷，不再有勇氣守護(hù)，任由那顆星隕落、熄滅。

我們怕自己太天真。于是漫天的星星都熄了，只留下我們面目空洞的仰望漆黑的夜空。甚至不再抬頭仰望。

“說(shuō)得好好的，怎么能隨便忘了呢？”

晚安星星讀后感 篇7

暑假里，我讀了很多書(shū)，但讓我記憶猶新的是《晚安，我的星星》這本書(shū)。

故事發(fā)生在花園的一個(gè)夜晚里，獅子王要把夜空上的星星分給大家。獅王、小猴子等都分到了一顆星星?？墒?，小老鼠來(lái)晚了，只能領(lǐng)養(yǎng)一顆又暗又小的星星。就是這樣，小老鼠還是很用心地照看它，守望著它，每天和它說(shuō)晚安。突然有一天，星星變成了一顆流星劃落下來(lái)，等小老鼠再找到它的時(shí)候，它已經(jīng)變成了一塊黑石頭。小老鼠傷心之余，只能把它抱回家。小老鼠想方設(shè)法使小黑石頭再亮起來(lái)，但是沒(méi)有如愿。走投無(wú)路下，小老鼠去請(qǐng)伙伴們幫忙，可伙伴們卻把分星星的事情給忘了。慚愧之余，獅子王和小猴子一起找來(lái)瑩火蟲(chóng)幫忙，結(jié)果星星在瑩火蟲(chóng)們的幫助下飛起來(lái)了，變成了天空中最大最明亮的那顆星……

在故事中，小老鼠沒(méi)有因?yàn)榉值阶畈畹男切嵌婚_(kāi)心。小老鼠對(duì)小星星的喜愛(ài)教會(huì)了我要珍惜自己身邊的東西，用愛(ài)心去呵護(hù)他，溫暖他；碰到困難，要像小老鼠一樣勇敢地去面對(duì)，積極的想辦法去幫助他；我還感受小星星帶給我希望與快樂(lè)……

晚安，我的星星。晚安，愛(ài)我的人、我愛(ài)的人……

晚安星星讀后感 篇8

今天，爸爸給我買(mǎi)回來(lái)一本書(shū)，名字叫《晚安，我的星星》，我拿到書(shū)后，就津津有味的閱讀了起來(lái)。文中描述了一個(gè)夜晚發(fā)生在草莓花園里的故事，主要講有點(diǎn)專(zhuān)橫、武斷和大大咧咧，但是知錯(cuò)能改的獅子王，充滿(mǎn)智慧的貓頭鷹，天天跟在獅子王的身邊，看獅子王眼色行事的小猴，還有善良、充滿(mǎn)責(zé)任感和愛(ài)心的小老鼠一起保護(hù)自己星星的故事。由于獅子王的專(zhuān)橫要把天空上星星進(jìn)行劃分，并且要求每個(gè)人只能看自己的星星，亮的、美麗的星星都在獅子王的要求下劃分完，只剩一顆不夠亮，顏色也灰灰的，而且還是小小的星星劃歸給了小老鼠，小老鼠不但不討厭它，反而很陶醉的喜歡它，只因?yàn)槟鞘撬约旱男切?。自從有了自己的星星之后，每一天晚上她與小布象都要跟星星說(shuō)一句“晚安，我的星星”。

后來(lái)因?yàn)樾切遣幌裨瓉?lái)那么亮，一閃一閃的，之后又變成了一顆流星，拖著一道白線(xiàn)劃過(guò)天空，向黑暗中墜去，就那樣那顆星星沒(méi)有了。但小老鼠沒(méi)有就這樣放棄自己的星星，到處找，并且在小星星變成一個(gè)小石頭的情況下都沒(méi)有放棄。小老鼠對(duì)星星的珍愛(ài)教會(huì)我們愛(ài)惜自己所擁有，善良永遠(yuǎn)是動(dòng)人的品質(zhì)。就算獅子王將他最美最亮的星星送給她，小老鼠都沒(méi)有要，而且還想盡各種辦法來(lái)挽救自己的小星星。她的行為感動(dòng)了草莓花園的所有動(dòng)物，動(dòng)物們找來(lái)很多瑩火蟲(chóng)幫助點(diǎn)亮變成石頭的小星星。

讀完《晚安，我的星星》這本書(shū)后，讓我明白珍惜自己所擁有的東西是多么的可貴。以后我要善待我身邊的人和事，學(xué)會(huì)尊重和保護(hù)他們。感謝這本書(shū)讓我懂得世上最好的東西，其實(shí)就在自己的身邊，只要你珍視它，它就是最好的東西。

晚安星星讀后感 篇9

暑假里我讀了很多本書(shū)，但我最喜歡《晚安，我的星星》。書(shū)里的故事有很多個(gè)，讓我記憶猶新的是晚安我的星星這個(gè)故事。

故事里講述了森林大王獅子要分給每個(gè)動(dòng)物一顆星星。小老鼠勇敢的向獅子大王提出要求并耐心的等待，最后小老鼠得到了一顆屬于自己的星星。雖然這顆星星又暗又小還在很邊上，但小老鼠像得到寶貝一樣很喜歡，因?yàn)樗刻焱砩峡梢匝鐾切恰?/p>

可好景不長(zhǎng)，突然有一天星星變成了一顆流星落在地上變成了塊黑石頭。小老鼠很傷心，但它不氣餒，它想了很多辦法。給黑石頭洗澡，把石頭放在很亮很暖的陽(yáng)光下，還用溫柔皎潔的月光讓它亮起來(lái)?？墒呛谑^還是沒(méi)亮。最后小老鼠請(qǐng)來(lái)螢火蟲(chóng)幫忙，螢火蟲(chóng)又叫來(lái)幾百個(gè)伙伴。奇跡出現(xiàn)了，黑石頭被螢火蟲(chóng)點(diǎn)亮了，變成了星星又飛到了天空，還繼續(xù)做小老鼠的星星。星星不再是那顆又暗又小的星星了，而是天上最大最亮的星星了。

這個(gè)故事里的小老鼠是一只勇敢、聰明、可愛(ài)的好老鼠。我也要像它一樣積極向上，做一個(gè)勇敢、聰明、可愛(ài)的好學(xué)生、好孩子。

晚安星星讀后感 篇10

今天，我讀了《晚安，我的星星》，本文描述了每天晚上，小松鼠都會(huì)趴在窗口看他的星星，就像聆聽(tīng)美妙的**一樣，小松鼠靜靜地看著，慢慢的想著。這是很快樂(lè)的。每當(dāng)小松鼠要睡覺(jué)時(shí)，都會(huì)對(duì)小星星說(shuō)：

晚安，我的星星。還有會(huì)拉梨子小提琴的小松鼠，會(huì)享受陽(yáng)光的嘟嘟熊，有自卑情結(jié)的小丑魚(yú)，還有善良的螢火蟲(chóng)

我感受到了整本童話(huà)里充滿(mǎn)一種詩(shī)意的美，里面的語(yǔ)言?xún)?yōu)美洽淡，意境清新幽遠(yuǎn)中帶有一種濃濃的抒情，美好，憂(yōu)傷，像一個(gè)唯美的童話(huà)世界，里面的小主人公小老鼠，他十分善良，誠(chéng)實(shí)，他答應(yīng)了不看別人的小星星，他就不看，我要向他學(xué)習(xí)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)，自信的小男孩。

今天，我看了《晚安，我的星星》這個(gè)故事，文章告訴我們獅子大王召集了森林里所有的動(dòng)物，要求他們每人做一件好事：就是把天上的星星分給大家。獅子王是第一個(gè)選擇，然后老虎、黑熊、豹子、狼、狐貍和鹿都高興地選擇了又大又亮的星星。只有小老鼠有最小和最暗的星星。

雖然小老鼠分的星星又小又黑，但他還是有一顆屬于自己的星星，心里很幸福。他每天照顧小星星，給他洗澡，給他治病，給他光明。每天，小老鼠都看著小星星。小星星不辜負(fù)小老鼠的辛勞，變得又大又亮。

晚安星星讀后感 篇11

暑假里，我讀了一本好書(shū)：《晚安，我的星星》。它主要描述了一群動(dòng)物蔑視丑陋不起眼的小老鼠，只給到它一顆又小又暗的星星，但小老鼠卻像寶貝一樣的愛(ài)護(hù)著它。小星星墜落后，小老鼠通過(guò)自己的不懈努力和螢火蟲(chóng)的幫助，星星又重新回到了夜空，發(fā)出閃閃的光芒。

這個(gè)故事里的小老鼠是一只勇敢、聰明、可愛(ài)的好老鼠。我也要像它一樣積極向上，做一個(gè)勇敢、聰明、可愛(ài)的好學(xué)生、好孩子。對(duì)于擁有的東西，小老鼠知道珍惜和愛(ài)護(hù)。哪怕它已經(jīng)變了樣子，也能不離不棄。我，我們也應(yīng)該像小老鼠一樣珍惜自己擁有的東西。朋友之間互相關(guān)心、互相幫助，這樣我們的生活一定會(huì)充滿(mǎn)快樂(lè)。

小老鼠對(duì)星星的愛(ài)感動(dòng)了所有的動(dòng)物們，也感動(dòng)了我，讓我體會(huì)到了愛(ài)的力量是如此強(qiáng)大。正是有了老師們無(wú)私的愛(ài)，我們才收獲了許多知識(shí)的果實(shí)；正是有了同學(xué)間的關(guān)愛(ài)，我們才度過(guò)了一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)上和生活中的難關(guān)。我也想到了正是由于媽媽的愛(ài)，我才自小養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣；正是由于爸爸的言傳身教，我才養(yǎng)成了自小鍛煉身體的好習(xí)慣；正是由于鋼琴老師的嚴(yán)格訓(xùn)練，我的琴藝才不斷進(jìn)步……

我想，我們應(yīng)該向聰明、勇敢、有愛(ài)心的小老鼠學(xué)習(xí)。

我也喜歡星星，我也有自己的星星，你知道我的星星是哪一顆嗎？這是秘密哦！

地球上的星星觀(guān)后感七篇

我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“地球上的星星觀(guān)后感”的演講讓我們思考了很多。到底該如何寫(xiě)好有關(guān)作品名的觀(guān)后感呢？好的電影可以激發(fā)我們濃濃的興趣，就算時(shí)隔多年，再次觀(guān)看仍然充滿(mǎn)感動(dòng)。通過(guò)閱讀和寫(xiě)作我們可以獲取知識(shí)和技能，經(jīng)常寫(xiě)觀(guān)后感，可以讓自己的思維更加豐富，經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

地球上的星星觀(guān)后感 篇1

其實(shí)自己對(duì)電影不是太感興趣，但是在被叢主任的一番介紹后心中難免有些期待，所以在期待與感動(dòng)中觀(guān)看了這部影片，同時(shí)被片中的美術(shù)老師深深打動(dòng)。這是一位具有敏銳洞察力的老師，他真正讀懂了孩子，從根本處分析孩子，從而采取有效的干預(yù)措施，讓小男孩伊桑不僅在讀、寫(xiě)方面有了進(jìn)步，且在美術(shù)領(lǐng)域施展了其特殊才能，成為超越老師的繪畫(huà)冠軍，體驗(yàn)到了從未有過(guò)的成功的快樂(lè)!在這部電影中有許多處深深地觸動(dòng)了我：

觸動(dòng)一：伊桑的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趯W(xué)校一直處于最差的狀態(tài)，因此受到老師、父母的責(zé)罵、歧視，以至于為了逃避非難而讓哥哥寫(xiě)假條向老師請(qǐng)假，以便于他逃學(xué)，最后不得已而轉(zhuǎn)學(xué)。其實(shí)這樣的情況在我身邊發(fā)生過(guò)許多，家長(zhǎng)由于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不好而選擇轉(zhuǎn)學(xué)，其實(shí)在電影劇情的發(fā)展中發(fā)現(xiàn)，轉(zhuǎn)學(xué)改變不了現(xiàn)實(shí)，轉(zhuǎn)學(xué)只是一種家長(zhǎng)和老師沒(méi)有認(rèn)清孩子自身?xiàng)l件本質(zhì)的一種方法，而且是一種不可行的方法，所以那時(shí)在想“伊桑，要是早點(diǎn)遇到美術(shù)老師多好啊”

觸動(dòng)二：轉(zhuǎn)到新學(xué)校后，伊桑依然是學(xué)不好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等科目，無(wú)論他怎么努力，他都不能寫(xiě)好那些字母，他被老師打、罰站、罰跪等，遭受了嚴(yán)重的心理創(chuàng)傷。一名學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中，有時(shí)成績(jī)的好壞并不影響孩子的發(fā)展，但是心靈的成長(zhǎng)是非常重要的，這讓我不禁想起《獵人和熊》的故事中，熊德那句話(huà)“傷口的傷早就痊愈了，但是心靈的傷永遠(yuǎn)不能痊愈”，所以在平時(shí)的教學(xué)中要盡量做到每個(gè)學(xué)生都平等。

觸動(dòng)三：尼庫(kù)巴老師憤慨：“如果你喜歡比賽那干脆養(yǎng)馬呀，何必生孩子?非要逼孩子負(fù)擔(dān)你的野心，不如招童工?！痹谄綍r(shí)的教學(xué)中我們經(jīng)常說(shuō)因材施教，在遇到問(wèn)題的時(shí)候從沒(méi)有想過(guò)像尼庫(kù)巴老師這么勇敢的說(shuō)出孩子真正的問(wèn)題，更沒(méi)有勇氣挑戰(zhàn)家長(zhǎng)的教育方法。所以給我感觸最大的就是要做一名勇敢的老師。

觸動(dòng)四：放暑假了，父母親來(lái)接伊?；丶?，伊桑依依不舍地與老師告別，臨上車(chē)前他回頭奔向老師的懷抱，尼庫(kù)巴老師將他高高地舉起，伊桑伸展著雙臂，全身舒展向上，極其激動(dòng)人心，我的熱淚再一次流出，因?yàn)槲艺J(rèn)為伊桑終于遇到懂他的老師了。

畫(huà)面定格在這一感人的而又意味深長(zhǎng)的畫(huà)面上，的確是尼庫(kù)巴老師將伊桑高高舉起來(lái)了，不僅舉起了他的讀寫(xiě)能力更舉起了他的自信舉起了他人生道路上前進(jìn)的力量!盡管我不是尼庫(kù)巴老師，但是他就是我的引航燈，今后會(huì)遇到形形色色的學(xué)生，這希望我會(huì)是我每一位學(xué)生的“尼庫(kù)巴”

地球上的星星觀(guān)后感 篇2

今天我和媽媽、舅舅一起觀(guān)看了《地球上的星星》這部印度電影，講的是一個(gè)小男孩伊桑的故事，他這么小就能拍好這么完美的電影，我非常喜歡這部電影。

開(kāi)始那個(gè)小男孩不好好學(xué)習(xí)，光在班里搗亂、逃學(xué)，爸爸媽媽只好送他進(jìn)了一個(gè)寄宿學(xué)校，幸虧遇到了一位新美術(shù)老師，他把伊桑的學(xué)習(xí)教的很好，我媽媽說(shuō)這個(gè)老師是很難遇到的。我看了這部電影后，我感動(dòng)的哭了。剛開(kāi)始進(jìn)這個(gè)學(xué)校的時(shí)候伊桑怎么努力都趕不上別人，總是把字母寫(xiě)反，這是因?yàn)樗谧R(shí)字和閱讀上有困難，并不是他不努力。最后在美術(shù)老師的幫助和指導(dǎo)下，伊桑的學(xué)習(xí)越來(lái)越好了。

而他在美術(shù)方面很有天賦，像愛(ài)因斯坦一樣，我要向他學(xué)習(xí)美術(shù)，還有努力的精神。我還喜歡他在做算術(shù)題3＊9的時(shí)候，他把9這個(gè)“星球”撞開(kāi)了，他得到答案是3，雖然答案不對(duì)，但是他的想象力很有創(chuàng)意。

地球上的星星觀(guān)后感 篇3

《地球上的星星》的小主人公伊夏是一個(gè)八歲小男孩，他的世界充滿(mǎn)了別人并不以為然的驚奇：色彩、魚(yú)兒、小狗和風(fēng)箏，甚至是別人隨意踩出的水紋和倒影。這些對(duì)于成人世界并不那么重要，他們對(duì)家庭作業(yè)、分?jǐn)?shù)和次序更感興趣。而伊夏在學(xué)校，總顯得那么格格不入。當(dāng)他惹出的麻煩已經(jīng)超出父母能承受的范圍后，他被送到了一家寄宿學(xué)校接受“教育指導(dǎo)”。在新學(xué)校，一切并沒(méi)有什么不同，甚至愈演愈烈。伊夏必須應(yīng)對(duì)額外的與家庭分離的創(chuàng)傷。一天，一位新的美術(shù)老師尼克突如其來(lái)，用樂(lè)觀(guān)和自由的教學(xué)風(fēng)格感染著每一個(gè)學(xué)生。他打破了“事情是如何完成”的所有規(guī)則，讓學(xué)生自己去思考，去夢(mèng)想，去想象。學(xué)生們都滿(mǎn)懷熱忱，除了伊夏。尼克很快也發(fā)現(xiàn)了伊夏并不快樂(lè)，然后他開(kāi)始了找尋原因。他發(fā)現(xiàn)伊夏最主要的問(wèn)題是不能拼寫(xiě)和閱讀，他是一位學(xué)習(xí)障礙的兒童，尼克對(duì)伊夏采取了一系列的特殊輔導(dǎo)，從而最終幫助伊夏找回了自己，還有快樂(lè)。

影片中雖然過(guò)分夸張了社會(huì)的秩序和學(xué)校的規(guī)則，但小主人公伊夏特有的頑皮可愛(ài)與自由卻演繹的生動(dòng)真實(shí)，就像是我們身邊的孩子一樣。面對(duì)如此特別、淘氣的孩子有多少老師能耐下心來(lái)等待他成長(zhǎng)?即使老師有這等教育意識(shí)，但也存在著影片中的教育尷尬：“你讓一個(gè)一節(jié)課要教40個(gè)學(xué)生的老師怎樣為其中一個(gè)特殊的學(xué)生設(shè)置教學(xué)呢?”當(dāng)校長(zhǎng)問(wèn)尼克老師時(shí)，我同樣也在問(wèn)自己，很羨慕尼克老師不用做一年一個(gè)的速成課題，不用寫(xiě)無(wú)聊的手寫(xiě)教案，不用發(fā)無(wú)聊的廣告，不用做很多和教育無(wú)關(guān)的事情。尼克老師面對(duì)校長(zhǎng)的疑問(wèn)，很有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)恼f(shuō)，他每天會(huì)抽出1、2個(gè)小時(shí)單獨(dú)幫助伊夏。一分耕耘一分收獲，尼克老師用行動(dòng)和愛(ài)踐行著教育者的職責(zé)，我佩服他面對(duì)質(zhì)疑的堅(jiān)持、欣賞他對(duì)教育的理解、更對(duì)他對(duì)孩子的點(diǎn)滴付出充滿(mǎn)敬意!

當(dāng)然，我也能理解伊夏爸爸的焦急與失望，伊夏爸爸雖然不懂教育，但他也是擔(dān)心兒子的，他之所以一再給伊夏施壓是因?yàn)閾?dān)心伊夏今天的不努力會(huì)造成日后被社會(huì)的淘汰?？蓱z天下父母心，同樣有責(zé)任感的老師，難免也會(huì)對(duì)后進(jìn)的學(xué)生產(chǎn)生焦慮，我覺(jué)得這種焦慮也要一分為二的看待，一個(gè)不無(wú)責(zé)任感的老師是不會(huì)關(guān)心學(xué)生進(jìn)步與落后的，只有一個(gè)把學(xué)生當(dāng)自己孩子的老師才會(huì)因?yàn)楦冻龊鬀](méi)有收獲而失望、焦慮。這種老師的出發(fā)點(diǎn)是好的，但通過(guò)影片的夸張演繹，特別是從孩子視角的鏡頭表現(xiàn)，我感受到了一種心靈的滌蕩，這種焦慮的釋放對(duì)孩子的影響是破壞性的，伊夏因?yàn)榇笕说倪@種焦慮釋放一度處在心理崩潰的邊緣，就連伊夏哥哥——好好學(xué)生約翰在打輸網(wǎng)球決賽時(shí)，面對(duì)父親失望的嘴角、質(zhì)問(wèn)的眼神，也是一副垂頭喪氣的樣子。在大人擔(dān)心快節(jié)奏的現(xiàn)代生活孩子未來(lái)是否可以適應(yīng)，一味給孩子學(xué)這學(xué)那，讓孩子會(huì)這會(huì)那的同時(shí)，我們能不能靜下心來(lái)，從孩子的角度去體會(huì)感受，電影給我提供了一個(gè)很好的視角。面對(duì)班上聽(tīng)話(huà)的孩子，我們?cè)诒M職盡責(zé)的實(shí)施著教育，推進(jìn)著孩子的進(jìn)步，但當(dāng)我們面對(duì)著一個(gè)不按常理出牌的孩子時(shí)，我們能否也像尼克老師一樣，多一分耐心、多一分等待呢?生活，就像是磨石刀，總能將我們變得平滑光整。當(dāng)我們身邊出現(xiàn)一塊有個(gè)性的石頭時(shí)，我想只要他本性純良，我們就應(yīng)不斷調(diào)整自己，用耐心、愛(ài)心去接納和包容，雖然他也許不能成為普遍意義上成功的人，但至少他是個(gè)健康快樂(lè)的人，也許正是這一份接納和包容，說(shuō)不定就能成就一個(gè)讓世界驚艷的人。尼克老師對(duì)孩子的關(guān)心是實(shí)實(shí)在在的，心理的接納、教育的指導(dǎo)、信心的重塑，一切都是可行的，在接觸家長(zhǎng)中我也常發(fā)現(xiàn)像伊夏爸爸的人存在，對(duì)面孩子或打罵，或溺愛(ài)，這都是扭曲異化的關(guān)心，而孩子真正需要的關(guān)心，也許就是能騎在爸爸肩上吃冰棍，能在發(fā)呆幻想時(shí)得到一點(diǎn)理解，能有面對(duì)面傾心交談的時(shí)候。每個(gè)孩子都是特別的，強(qiáng)行將他們裝在同一個(gè)箱子中，只會(huì)造就復(fù)制人偶的時(shí)代。讓孩子的童年多一些屬于自己的天馬行空和自我探索，這種探索也許會(huì)走很多彎彎路，但正是彎彎路上的點(diǎn)滴感受，流連忘返才是屬于他們自己生活的細(xì)節(jié)和美麗。少一點(diǎn)控制，多一點(diǎn)理解，讓地球上的星星都能閃耀自己的光芒。

地球上的星星觀(guān)后感 篇4

大概是對(duì)心理學(xué)的熱愛(ài)，兩個(gè)半小時(shí)的電影一口氣看完，沒(méi)有什么大悲大喜的情節(jié)，有的只是時(shí)下部分兒童所面臨家長(zhǎng)學(xué)校的一些教育理念，發(fā)展方向云云。讀完感觸頗多，就以我拙劣的文筆，權(quán)當(dāng)休閑寫(xiě)寫(xiě)我對(duì)這部電影的一個(gè)觀(guān)后感。

電影的開(kāi)頭是一幅幅顛倒莫名的圖畫(huà)，也是故事小主人公伊夏由于先天的問(wèn)題所面臨的一個(gè)讀寫(xiě)方面的‘障礙’。上帝關(guān)上一扇窗，也必然會(huì)打開(kāi)一扇門(mén)。無(wú)疑，伊夏是一個(gè)天馬行空的男孩子，充滿(mǎn)想象力的世界里有著奇妙美麗大膽豐富的色彩動(dòng)畫(huà)。會(huì)飛的魚(yú)兒，神秘的星空，可愛(ài)的星球，童真的飛船，等等許多有趣的世界，他沉醉其中。

但現(xiàn)實(shí)是殘酷的，由于學(xué)校老師的偏執(zhí)教育理念，家長(zhǎng)扭曲的價(jià)值觀(guān)，逐漸的迫使一個(gè)天才慢慢走向寂滅。

可是，就像千里馬之遇伯樂(lè)，伯牙之遇子期。阿米爾汗飾演的尼克老師作為一個(gè)美術(shù)課代課老師來(lái)到了他的世界，從此他的世界從陰影逐漸又恢復(fù)了以往的天馬行空。不僅如此，有著豐富知識(shí)和經(jīng)歷的尼克幫助小主人公伊夏成功的學(xué)會(huì)了理解和接受以往晦澀難懂的文化課，字母數(shù)字的應(yīng)用。

其中的曲折自不必多說(shuō)，故事的大概內(nèi)容便是如此了。

那么我們生活在目前經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，全民素質(zhì)落后的一個(gè)大環(huán)境之中，我們也自然有機(jī)會(huì)遇到這種情況，我們是不是有這份慧眼，有這份耐心會(huì)去接納和引導(dǎo)這樣一個(gè)在某些方面有缺陷的兒童呢?不管答案如何，我從來(lái)都相信，上帝是一個(gè)公平的存在。

值得深思的就我看來(lái)有兩件事情，其中一件是家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子身心發(fā)展的不重視和不夠深入的了解。電影中的孩子伊夏最開(kāi)始無(wú)疑是不幸的，面對(duì)著老師的辱罵，父母的不理解，小伙伴的暴力。他真的是很勇敢的，直到他的父母送他去一所寄宿學(xué)校，在伊夏來(lái)看，那是一種最沉重的懲罰，他開(kāi)始了自閉的生活。值得一提的大概是那本快翻漫畫(huà)，每一頁(yè)都描述的是他的父母哥哥逐漸遠(yuǎn)離他的一個(gè)過(guò)程?？吹竭@里，誠(chéng)然是心酸且無(wú)奈的，一個(gè)小孩子初識(shí)世界，卻得不到應(yīng)有的理解和關(guān)愛(ài)，那該是怎樣的一種凄涼。

另一件便是整個(gè)社會(huì)對(duì)于小孩子心理發(fā)展的普遍漠視。實(shí)際上，心理學(xué)上對(duì)于小孩子從受精至青春期的每一個(gè)細(xì)分階段都有著足夠的描述和大量的試驗(yàn)，我們已然有了前車(chē)之鑒，不該讓幼小的心靈承受無(wú)妄之災(zāi)。不論是家長(zhǎng)，老師，還是其他相關(guān)的人都該去又一個(gè)正確的價(jià)值觀(guān)和正確的理念去教育下一代。

地球上的星星觀(guān)后感 篇5

《地球上的星星》是一部印度影片，時(shí)長(zhǎng)近三個(gè)鐘，這是我看過(guò)的最長(zhǎng)時(shí)間的影片。該片講述了男主人公伊?；加虚喿x障礙，但卻無(wú)人知曉，最后被一位新來(lái)的美術(shù)老師發(fā)現(xiàn)他的問(wèn)題，并在美術(shù)老師尼庫(kù)巴的幫助下，成功克服閱讀障礙，由原來(lái)被同學(xué)恥笑，老師不重視到后來(lái)被大家認(rèn)可，并在畫(huà)畫(huà)上表現(xiàn)出驚人的天賦，得到全校性畫(huà)畫(huà)比賽第一名。

剛開(kāi)始看的時(shí)候，感覺(jué)他很可憐，很同情他，伊桑就讀三年級(jí)，不過(guò)他已經(jīng)第二次讀三年級(jí)了。在學(xué)校里，他不完成作業(yè)，經(jīng)常調(diào)皮搗蛋，考試從來(lái)沒(méi)及格過(guò)，甚至逃學(xué)，在家他也不完成作業(yè)，媽媽督促他，教他，他也不聽(tīng)，總是一副不服從的樣子，惹老師生氣，惹同學(xué)恥笑，惹父母?jìng)?、失望。后?lái)，伊桑的爸爸把他送進(jìn)寄宿制學(xué)校，然而到了另一個(gè)學(xué)校，情況依然沒(méi)有改善，反而變得更糟，因?yàn)榇蠹叶贾浪莻€(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，老師罰他，同學(xué)笑他，父母不關(guān)心他，他變得越來(lái)越沉默，每天不開(kāi)心，一句話(huà)也不說(shuō)，只是低著頭，一臉黯然的樣子，其實(shí)他表現(xiàn)出不服從的樣子只是在掩蓋他的無(wú)能。他也試過(guò)努力，但就是不行，他一看到那些字母、數(shù)字就像是會(huì)變形的東西，在跳舞似的一下子消失不見(jiàn)，甚至對(duì)這些字母、數(shù)字產(chǎn)生恐懼，但這些從來(lái)沒(méi)有人注意過(guò)，人們只是說(shuō)他笨，認(rèn)為他智力有障礙。

有一天，學(xué)校來(lái)了一位代課的美術(shù)老師尼庫(kù)巴，后來(lái)尼庫(kù)巴發(fā)現(xiàn)伊桑的異常，經(jīng)過(guò)了解和根據(jù)他的專(zhuān)業(yè)知識(shí)分析，得知他原來(lái)患有“閱讀障礙”，在尼庫(kù)巴的幫助下，伊桑漸漸克服了“閱讀障礙”，尼庫(kù)巴還充分發(fā)揮伊桑的繪畫(huà)天賦，舉行了全校性的繪畫(huà)比賽，最讓我感動(dòng)的情節(jié)就是伊桑在那一天很早就起床了，來(lái)到他經(jīng)常去的地方，在那呆了很久后才回來(lái)，然后他把他所感受到的淋漓盡致地展現(xiàn)在畫(huà)里，完成后伊桑把畫(huà)遞給尼庫(kù)巴，而此時(shí)尼庫(kù)巴給伊桑畫(huà)了一幅畫(huà)，畫(huà)中，伊桑是那樣開(kāi)心，充滿(mǎn)信心。

伊桑感動(dòng)得哭著抱住了老師，此時(shí)此刻，我也感動(dòng)得哭了，真的太感人了，沒(méi)有這位老師的出現(xiàn)也許就不會(huì)有現(xiàn)在的伊桑，老師在孩子的成長(zhǎng)路上扮演著重要的角色，也許你的一言一行都會(huì)對(duì)孩子的整個(gè)人生產(chǎn)生巨大的變化。作為老師，要有更多的耐心、溫暖和更多的愛(ài)。

孩子們?nèi)缤厍蛏系男切?，他們需要?ài)，更需要自由，陽(yáng)光，有了這些才有能力去贏(yíng)得殘酷的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。讓我們放開(kāi)對(duì)孩子的束縛，讓他們更好的去享受生活，成為閃著光芒的星星。

地球上的星星觀(guān)后感 篇6

星期五，老師讓我們看了一場(chǎng)名字叫《地球上的星星》的電影。電影講述的是：一個(gè)名字叫伊夏的小男孩，因?yàn)榛顫姾脛?dòng)，讀書(shū)寫(xiě)字也有一些障礙，讓老師和他的爸爸媽媽對(duì)他十分失望。后來(lái)他的爸爸把他給送到寄宿學(xué)校，離開(kāi)了家人的伊夏，性格從活潑好動(dòng)變到了沉默寡言。從不和同學(xué)說(shuō)話(huà)。后來(lái)他的救星來(lái)了，那就是他的美術(shù)代課老師——尼克老師。

尼克老師教學(xué)時(shí)可以帶動(dòng)課堂，讓大家活躍起來(lái)，只有伊夏沒(méi)有動(dòng)。尼克老師注意到伊夏后，為了了解伊夏，他去了伊夏的家，了解到伊夏十分愛(ài)畫(huà)畫(huà)。尼克老師又找到校長(zhǎng)，說(shuō)他要為伊夏補(bǔ)課，校長(zhǎng)同意后，尼克老師犧牲他的周末，為伊夏補(bǔ)課，伊夏的功課越來(lái)越好，后來(lái)尼克老師舉辦了一項(xiàng)畫(huà)展，伊夏報(bào)了名，經(jīng)過(guò)激烈的角逐，伊夏當(dāng)上了冠軍。

這部電影告訴我們，人要盡力改掉自己的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)。

地球上的星星觀(guān)后感 篇7

這是一部令人開(kāi)心印度電影，這是我家10歲熊孩子強(qiáng)烈推薦我和他一起觀(guān)看的一部電影，在他眼中，這是他看過(guò)最好的電影，甚至超過(guò)《超能陸戰(zhàn)隊(duì)》。他說(shuō)，這個(gè)主人公易翔非常有趣，成績(jī)不好但很有想象力，是個(gè)繪畫(huà)天才。他說(shuō)，看這部電影，他甚至能從易翔身上看到自己的影子。我明白，那是一種孩子與主人公產(chǎn)生的強(qiáng)烈共鳴。

《地球上的星星》是印度著名男星阿米爾-漢自導(dǎo)自演的首部作品，推出后反響強(qiáng)烈，該片獲得印度本土電影獎(jiǎng)的最佳影片、最佳導(dǎo)演和最佳電影故事三項(xiàng)大獎(jiǎng)，印度官方選擇此片出征奧斯卡，足見(jiàn)這部影片的受歡迎程度。阿米爾-漢是一位才華全面的實(shí)力派演員，影片中的歌曲節(jié)奏明快，歌詞陽(yáng)光，積極向上，催人奮進(jìn)。

這部長(zhǎng)達(dá)165分鐘的電影，講述了一個(gè)叫易翔的男孩，生活里鬼點(diǎn)子多多，學(xué)習(xí)成績(jī)卻不敢恭維。連續(xù)留級(jí)兩三次后，無(wú)法繼續(xù)求學(xué)。上課時(shí)，易翔連老師最簡(jiǎn)單的指令都聽(tīng)不懂。所以上課時(shí)，他都在遙望窗外，進(jìn)入自己的想象世界。如此差的成績(jī)讓易翔失去了學(xué)習(xí)上的信心，逐漸影響到他的社交。當(dāng)所有老師，鄰居，都抱怨這個(gè)孩子無(wú)法溝通時(shí)，易翔被迫與父母分離，來(lái)到到了一所寄宿學(xué)校，開(kāi)始他的生活。

過(guò)去易翔是個(gè)非常活潑的孩子，因?yàn)樗蟹浅?ài)他的家人，特別是有愛(ài)他的媽媽和哥哥。哥哥是全年級(jí)數(shù)一數(shù)二的學(xué)霸，而他卻是不折不扣的學(xué)渣。這樣兩種對(duì)比強(qiáng)烈的尷尬人生出現(xiàn)在一個(gè)家庭里，讓嚴(yán)厲的爸爸很是苦惱。

遠(yuǎn)離親人，來(lái)到寄宿學(xué)校的易翔，除了繼續(xù)滿(mǎn)篇作業(yè)的大紅叉，除了繼續(xù)聽(tīng)不懂老師的指令，除了永遠(yuǎn)寫(xiě)不對(duì)的字母，還有那些算不出的算數(shù)。更多的孤獨(dú)和恐懼，把那份家庭曾帶給他滿(mǎn)滿(mǎn)的安全感，孩子心里的最后一點(diǎn)陽(yáng)光，全部被摧毀。

他變成了一個(gè)沉默寡言的孩子，更加不合群。現(xiàn)在就連他過(guò)去最?lèi)?ài)的畫(huà)畫(huà)，也徹底放棄了。就在易翔，處在人生崩潰邊緣時(shí)。一個(gè)可愛(ài)的老師尼克，走進(jìn)了他的世界。

尼克是一個(gè)不循規(guī)蹈矩的優(yōu)秀老師，他善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的特點(diǎn)，尊重他們的成長(zhǎng)節(jié)奏。用音樂(lè)點(diǎn)燃孩子們的繪畫(huà)激情，讓孩子們的頭腦和身體一起跳動(dòng)起來(lái)。他的出現(xiàn)，讓這個(gè)如一潭死水嚴(yán)厲管制的學(xué)校，蕩起了層層漣漪。

尼克發(fā)現(xiàn)了易翔的特別，當(dāng)他翻開(kāi)易翔的作業(yè)本，他明白了，這是一個(gè)患有閱讀障礙的孩子。

尼克來(lái)到易翔家里。告訴了易翔的父母，事實(shí)的真相?？墒且紫枘呛脧?qiáng)的父親，不能接受孩子有這樣的缺陷，他寧可相信自己的孩子只是笨一點(diǎn)、怒力不夠而已。

尼克說(shuō)服他們，全力給予孩子愛(ài)與鼓勵(lì)。因?yàn)槊總€(gè)孩子的成長(zhǎng)節(jié)奏不同，請(qǐng)尊重孩子，相信孩子。尼克在這所寄宿學(xué)校僅僅是一個(gè)代課老師，但他卻說(shuō)服校長(zhǎng)，不放棄患有閱讀障礙的尼克，自己親自幫助這個(gè)孩子。

尼克在班上告訴小朋友們，那些改變世界的偉大人物。比如愛(ài)因斯坦，比如達(dá)芬奇。他們都曾有嚴(yán)重的閱讀障礙，但是這并不影響他們改變世界。他悄悄地告訴易翔，他小時(shí)候也是一個(gè)這樣的孩子。

尼克發(fā)現(xiàn)了易翔在美術(shù)上擁有的驚人天賦，他決定策劃一場(chǎng)由全校師生共同參與的美術(shù)大賽。很久不愿拿起畫(huà)筆的易翔，畫(huà)出了全校最驚艷的作品。而愛(ài)他的尼克老師，用畫(huà)筆畫(huà)下了一個(gè)最陽(yáng)光的小孩，那就是易翔。

易翔上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，突然轉(zhuǎn)身，淚流滿(mǎn)面的緊緊的抱住尼克。尼克笑了，他欣慰了。易翔那些失去的情感，終于重新復(fù)蘇。

上帝為每一只笨鳥(niǎo)準(zhǔn)備了一個(gè)矮樹(shù)樁。那些看起來(lái)飛不高的孩子，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光之處。積極鼓勵(lì)，給予合適的溫度和土壤。有一天，一定能飛上自己的樹(shù)樁，最終找到自己存在的意義和價(jià)值，沒(méi)準(zhǔn)還能改變世界。

這個(gè)影片中的小男孩，可以成為孩子們最好的榜樣。一個(gè)患有閱讀障礙的孩子，尚且可以努力，那我們普通孩子不該更加努力嗎?即使是易翔，他也有屬于自己的特長(zhǎng)與優(yōu)勢(shì)。那么孩子，你的興趣和愛(ài)好，可以成為你的特長(zhǎng)嗎?如果想成為特長(zhǎng)，是不是應(yīng)該先嘗試行動(dòng)起來(lái)?

每個(gè)孩子閱讀能力的高低，真的不同。這不僅僅因?yàn)橐恍╅喿x習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的差別，最重要的是大約15%到20的孩子，可能存在有閱讀輕度障礙。當(dāng)然，還有5%左右的重度閱讀障礙者，他們要么被摧毀，成了瘋子，要么被精心培養(yǎng)，成了天才。

在每一個(gè)孩子還沒(méi)有遇到像尼克這樣的老師之前，從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們做孩子最好的爸爸，媽媽。要知道這個(gè)世界，我們最不能摧毀的，就是孩子心底的那份來(lái)自家人之愛(ài)滿(mǎn)滿(mǎn)的安全感。這是我們可以做到的，這也真的是一件遠(yuǎn)比教孩子一些具體的知識(shí),提高學(xué)習(xí)成績(jī)更重要的事兒。

蘋(píng)果里的五角星讀后感

隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，我們所看的書(shū)籍類(lèi)型越來(lái)越多種多樣，當(dāng)品讀完作者寫(xiě)的作品后，想必你一定有很多值得分享的心得。你會(huì)寫(xiě)作品讀后感嗎？這篇文章將為您探究“蘋(píng)果里的五角星讀后感”的各個(gè)方面和細(xì)節(jié)。

蘋(píng)果里的五角星讀后感 篇1

《蘋(píng)果里的五角星》是小學(xué)學(xué)的一篇課文，當(dāng)時(shí)讀起來(lái)并沒(méi)有過(guò)深的體會(huì)，幾年后又偶爾讀到，竟有一番更深的理解。

往往，人們都習(xí)慣于縱切蘋(píng)果，或許是出于順手，或許是出于方便;可是極少有人把它攔腰切斷。那天心血來(lái)潮，找來(lái)一只飽滿(mǎn)圓潤(rùn)的蘋(píng)果，用力將她橫切，果然看見(jiàn)了一顆清晰的五角星。擱置一旁的蘋(píng)果散發(fā)著清香，裊裊的鉆進(jìn)我的心田里，我陷入了沉思，不禁想起了另一個(gè)故事。

胡丁尼表演逃生從未失手過(guò)。有一個(gè)英國(guó)小鎮(zhèn)的居民，決定向偉大的胡丁尼挑戰(zhàn)，請(qǐng)胡丁尼來(lái)看看能否從這里出去?？墒莾蓚€(gè)小時(shí)過(guò)去了，胡丁尼始終聽(tīng)不到期待中的鎖簧彈開(kāi)的聲音。他筋疲力盡地將身體靠在門(mén)上坐下來(lái)，結(jié)果牢門(mén)卻順勢(shì)而開(kāi)，原來(lái)，牢門(mén)根本沒(méi)有上鎖，那把看似很厲害的鎖只是個(gè)樣子。

兩個(gè)故事似乎有異曲同工之妙，都告訴了我們共同的一個(gè)道理：其實(shí)打破陳規(guī)的方法很簡(jiǎn)單，別給自己心里掛上鎖就行了。正是如此，過(guò)分的謹(jǐn)慎是一種過(guò)分的否定，循規(guī)蹈矩是不為現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)所推崇的，我們必須打破常規(guī)，相信自己的力量，這樣有利于解決難題，面與外界的干擾。

蘋(píng)果里的五角星讀后感 篇2

寒假里，我看了一本書(shū)，名字叫《哈佛家訓(xùn)》，其中有一篇名為《蘋(píng)果里的星星》的文章讓我感慨萬(wàn)千。這篇故事的主要內(nèi)容是這樣的：詹妮回到家，向爸爸講蘋(píng)果里有顆星星，父親不以為然。詹妮便拿了一個(gè)蘋(píng)果，她把蘋(píng)果橫著放，攔腰切開(kāi)，里面果然有顆星星，父親很驚訝，因?yàn)樗郧皬奈磳?duì)蘋(píng)果采取過(guò)另一種切法。

活在現(xiàn)成的習(xí)慣之中，我們一定錯(cuò)過(guò)了許多的意外和驚喜，不要等著錯(cuò)誤為我們開(kāi)辟新方法，只有主動(dòng)嘗試新方法，改進(jìn)舊方法，才能取得成功。

著名的化學(xué)家諾貝爾就是這樣。他在發(fā)明炸藥時(shí)，先發(fā)明了炸藥油，但它十分不安全，在運(yùn)輸過(guò)程中常常爆炸，于是他就改進(jìn)方法，將液體的炸藥改成固體，這樣，炸藥只有在人為引爆時(shí)才爆炸。但固體炸藥沒(méi)有液體的炸威力大，諾貝爾又進(jìn)行改進(jìn)，在炸藥中加入易燃物，這樣，固體炸藥的威力提高了許多。我們知道，諾貝爾在發(fā)明炸藥時(shí)做了上百次上千次的試驗(yàn)，但他若不在過(guò)程中不斷改進(jìn)方法，就算做上萬(wàn)次的試驗(yàn)也不會(huì)成功。

貼近學(xué)習(xí)，在做題時(shí)，一個(gè)方法解不了，就換另一個(gè)，也許就很容易。

要成功，就必須要有正確的方法。在做事時(shí)，往往換種新方法。新思維，就會(huì)有許多新發(fā)現(xiàn)，會(huì)得到事半功倍的效果。

蘋(píng)果里的五角星讀后感 篇3

我讀了這篇課文后，知道了鄰居家的小男孩是作者家的?？汀＿€差不多每天都要去作者家向小作者報(bào)告幼兒園發(fā)生的新聞，有時(shí)還會(huì)顯示他學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)。

一天小男孩來(lái)到作者家從桌子上拿起一把小刀，又向作者要了一只蘋(píng)果迫不及待地說(shuō)要讓作者看蘋(píng)果里面藏著什么，但作者很瞧不起小男孩認(rèn)為小男孩上幼兒園什么也不知道。但令作者很吃驚的是，小男孩切蘋(píng)果的方法和別人不一樣：別人是從頂部切到底部，而他呢，是從攔腰切下去。不僅切法不一樣，蘋(píng)果里竟有一顆“五角星”呢！

是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說(shuō)，就是換一種切蘋(píng)果的方法，往大處說(shuō)，人的創(chuàng)造力來(lái)源于打破常規(guī)的思維方式。我還知道了遇到任何事情都必須學(xué)會(huì)全方面地看問(wèn)題，把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題認(rèn)真加以分析研究，同時(shí)還必須大膽發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。

蘋(píng)果里的五角星讀后感 篇4

鄰居家的小男孩是我家的?？?，差不多每天都要跑來(lái)向我報(bào)告幼兒園的新聞，或者顯示顯示他學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)。一天，他來(lái)到我家，從桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只蘋(píng)果，說(shuō)：“大哥哥，我要讓你看看里面藏著什么?！?/p>

“我知道里面是什么?！蔽仪浦f(shuō)。

“不，你不知道的，還是讓我切給你看吧。”說(shuō)著他把蘋(píng)果一切兩半。我們通常的切法是從頂部切到底部，而他呢，卻是攔腰切下去。然后，他把切好的蘋(píng)果舉到我面前：“大哥哥，看哪，里頭有顆五角星呢！”

真的，從橫切面看，可以清晰地看出，蘋(píng)果核果然像一顆五角星。我見(jiàn)過(guò)許多人切蘋(píng)果，他們對(duì)切蘋(píng)果都不生疏，總是循規(guī)蹈矩地按通常的切法，把它們一切兩半，卻從未見(jiàn)過(guò)還有另一種切法，更沒(méi)想到蘋(píng)果里還隱藏著“五角星”！

蘋(píng)果里藏著五角星，但不是每個(gè)人都能看見(jiàn)他。他一直在那里，等著心思靈活的人去發(fā)現(xiàn)他。生活有時(shí)就像蘋(píng)果里的五角星，如果你一直拘泥于陳規(guī)，而沒(méi)有勇氣和創(chuàng)意嘗試新的生命的另一種寬廣，那顆小星星也會(huì)永遠(yuǎn)藏起來(lái)，讓你錯(cuò)過(guò)人生的彩繪。

蘋(píng)果里的五角星讀后感 篇5

讀過(guò)《蘋(píng)果里的星星》這篇文章后，我認(rèn)為雖然文章看起來(lái)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，但細(xì)細(xì)品味過(guò)后，又覺(jué)得其中有許多的大道理。

剛開(kāi)始，我讀到文中的小男孩說(shuō)：蘋(píng)果里藏著一顆小星星。我覺(jué)得好奇怪!嚇了一大跳，平常吃了無(wú)數(shù)個(gè)蘋(píng)果，也沒(méi)看到過(guò)蘋(píng)果里面有星星呀!帶著疑問(wèn)，我又繼續(xù)往下讀，小男孩拿出一個(gè)蘋(píng)果，拿起小水果刀，鄭重其事地向父親展示他的發(fā)現(xiàn)。他費(fèi)勁地切開(kāi)了蘋(píng)果。但是孩子不是從莖部到底部這樣豎著切下來(lái)，而是橫向攔腰切了下去。我一邊讀著，一邊拿起一個(gè)紅撲撲的蘋(píng)果，橫著一刀切了下去。嘿，真有一顆小星星呀!我驚喜地叫起來(lái)。平時(shí)在削蘋(píng)果時(shí)，從來(lái)都不橫著切，當(dāng)然也就沒(méi)有看到過(guò)這個(gè)可愛(ài)的小星星了。所以我還要感謝這篇文章，讓我看到了這顆可愛(ài)的小星星。

欣賞完星星后，從中我悟出了一個(gè)道理，任何事情如果總按別人教你的方法去做，那你自己能有什么收獲和驚喜呢?因?yàn)榇鸢敢彩莿e人發(fā)現(xiàn)過(guò)的東西。

通過(guò)這篇文章，讓我懂得了發(fā)現(xiàn)驚喜，下一個(gè)驚喜也正向我奔來(lái)，我一定會(huì)用一把金鑰匙打開(kāi)它!

蘋(píng)果里的五角星讀后感 篇6

剛剛看到課文題目時(shí)，我在想：五角星怎么會(huì)跑到蘋(píng)果里去的呢?我怎么不知道?讀第一段的時(shí)候，我還以為小弟弟在變魔術(shù)呢!當(dāng)讀到第三段的時(shí)候，讀著小弟弟的話(huà)，我將信將疑。我以前切過(guò)了不知多少次，里面都一個(gè)樣，哪來(lái)的五角星呢?讀第四段的時(shí)候，我開(kāi)始想，莫非蘋(píng)果里真的有顆五角星?我待會(huì)兒也來(lái)試試。

讀過(guò)課文之后，我照著書(shū)上的方法，切開(kāi)了一個(gè)蘋(píng)果，我仔細(xì)一看，里面真的有一個(gè)有點(diǎn)歪的五角星。我覺(jué)得有點(diǎn)不可思議，一個(gè)小小的蘋(píng)果里面的籽可以這么有順序。學(xué)了這篇課文后，我想，吃過(guò)了這么多的蘋(píng)果，從沒(méi)有留意過(guò)蘋(píng)果籽的樣子，小小的蘋(píng)果籽都能排出這么漂亮的造型，我現(xiàn)在才知道，我真該細(xì)心點(diǎn)兒。

學(xué)習(xí)了這篇課文，我明白了一個(gè)道理，只有善于觀(guān)察、敢于去換一種沒(méi)有試過(guò)的方法做一件經(jīng)常做的事的人，才會(huì)發(fā)現(xiàn)更多有意思的事。明白了這個(gè)道理，我就想，蘋(píng)果里面有五角星，別的水果里有什么呢?帶著疑問(wèn)，我順手?jǐn)r腰切了一個(gè)橙子，只見(jiàn)整個(gè)面，就像一朵小花，好看極了。

蘋(píng)果里的五角星讀后感 篇7

今天，我讀了《蘋(píng)果里的五角星》這篇文章，使我感受頗多。主要內(nèi)容講的是：領(lǐng)居家的小男孩是“我”家的?？?，差不多每天要來(lái)向“我”報(bào)告幼兒園的新聞，或者顯示顯示他學(xué)的新本領(lǐng)。

一天，他向“我”要了一只蘋(píng)果和一把小刀，說(shuō)要讓“我”看看里面有什么。然后他把蘋(píng)果一切兩半，把蘋(píng)果舉到頭上，說(shuō)：“大哥哥你看哪里頭有顆五角星！”

真的從橫切面看，可以清晰地看出，蘋(píng)果核果然像一顆五角星。

“我”見(jiàn)過(guò)許多人對(duì)切蘋(píng)果不生疏，總是循規(guī)蹈矩地按通常的切法，把它們一切兩半，卻從未見(jiàn)過(guò)還有另一種切法，更沒(méi)想到蘋(píng)果里還隱藏著“五角星”！

讀完這篇文章后，我覺(jué)得第一次這樣切蘋(píng)果，也許是出于無(wú)意，也許是出于好奇，使我感觸很深的是，這些為人知的圖案竟有這么大的魅力。其實(shí)生活中有很多常見(jiàn)的現(xiàn)象，只是我們沒(méi)有注意到而已。

是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說(shuō)，就是換一種切蘋(píng)果的方法。

蘋(píng)果里的五角星讀后感 篇8

《蘋(píng)果里的五角星》讀后感400字

剛剛看到課文題目時(shí)，我在想：五角星怎么會(huì)跑到蘋(píng)果里去的呢？我怎么不知道？讀第一段的時(shí)候，我還以為小弟弟在變魔術(shù)呢！當(dāng)讀到第三段的時(shí)候，讀著小弟弟的話(huà)，我將信將疑。我以前切過(guò)了不知多少次，里面都一個(gè)樣，哪來(lái)的五角星呢？讀第四段的時(shí)候，我開(kāi)始想，莫非蘋(píng)果里真的有顆五角星？我待會(huì)兒也來(lái)試試。

讀過(guò)課文之后，我照著書(shū)上的方法，切開(kāi)了一個(gè)蘋(píng)果，我仔細(xì)一看，里面真的有一個(gè)有點(diǎn)歪的五角星。我覺(jué)得有點(diǎn)不可思議，一個(gè)小小的蘋(píng)果里面的籽可以這么有順序。學(xué)了這篇課文后，我想，吃過(guò)了這么多的蘋(píng)果，從沒(méi)有留意過(guò)蘋(píng)果籽的樣子，小小的蘋(píng)果籽都能排出這么漂亮的造型，我現(xiàn)在才知道，我真該細(xì)心點(diǎn)兒。

學(xué)習(xí)了這篇課文，我明白了一個(gè)道理，只有善于觀(guān)察、敢于去換一種沒(méi)有試過(guò)的方法做一件經(jīng)常做的事的人，才會(huì)發(fā)現(xiàn)更多有意思的事。明白了這個(gè)道理，我就想，蘋(píng)果里面有五角星，別的水果里有什么呢？帶著疑問(wèn)，我順手?jǐn)r腰切了一個(gè)橙子，只見(jiàn)整個(gè)面，就像一朵小花，好看極了。

蘋(píng)果里的五角星的讀后感，來(lái)自新華文軒網(wǎng)上書(shū)店的網(wǎng)友：第一次這樣切蘋(píng)果的，也許是出于無(wú)意，也許是出于好奇。使我深有感觸的是，這鮮為人知的圖案竟有那么大的魅力。這個(gè)秘密不知從什么地方傳到那男孩的幼兒園，然后又由他傳給我，現(xiàn)在我又傳給你們大家。是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說(shuō)，就是換一種切蘋(píng)果的方法。

蘋(píng)果里的五角星讀后感 篇9

昨天，我們班學(xué)習(xí)了第五課“蘋(píng)果五角星”。備課的時(shí)候滿(mǎn)腦子都是問(wèn)題:蘋(píng)果怎么會(huì)有五角星？里面的五角星好看嗎？.....看完文字，才知道要把中間的蘋(píng)果切了才能看到五角星！

我的手不能再閑著了。我跑到客廳拿出一個(gè)紅蘋(píng)果。洗完之后，我把所有東西都用力，才看到兩邊什么都沒(méi)有。仔細(xì)一想，緊張得不敢看，就把它剪掉了。我沒(méi)辦法，只能吃完再切一個(gè)。盡快吃完后，我又拿出一個(gè)蘋(píng)果。這次我膽子大了點(diǎn)，一手拿著蘋(píng)果，一手抓著刀柄。把蘋(píng)果橫著切開(kāi)后，立刻分成兩半，兩顆漂亮的五角星和石頭出現(xiàn)在我眼前。

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我突然覺(jué)得文中的“我”很聰明，一個(gè)小蘋(píng)果就能有這樣的深情。我真的應(yīng)該向他學(xué)習(xí)?？赡芩麤](méi)我們大吧！

這是蘋(píng)果里面的五角星看完之后的感覺(jué)，也讓我明白了很多知識(shí)，特別是告訴我們，創(chuàng)意是一種新的思維方式，更進(jìn)一步說(shuō)，是一種切蘋(píng)果的新方式。

蘋(píng)果里的五角星讀后感 篇10

第一次看到正文標(biāo)題的時(shí)候，我在想:五角星是怎么進(jìn)蘋(píng)果的？為什么我不知道？看第一段的時(shí)候我還以為小哥哥在變魔術(shù)呢！當(dāng)我讀到第三段，讀到小哥哥的話(huà)時(shí)，我是懷疑的。以前剪過(guò)很多次。里面都一樣。五角星在哪里？看第四段的時(shí)候，我開(kāi)始懷疑，蘋(píng)果里真的有五角星嗎？我過(guò)會(huì)兒試試。

看完課文，我按照書(shū)上的方法切了一個(gè)蘋(píng)果。我仔細(xì)一看，里面真的有顆五角星。一個(gè)小蘋(píng)果里的種子能這么整齊，我覺(jué)得不可思議。學(xué)了這篇課文，我想，吃了這么多蘋(píng)果，我從來(lái)沒(méi)有注意到蘋(píng)果籽的出現(xiàn)。小蘋(píng)果籽可以產(chǎn)生如此美麗的形狀?，F(xiàn)在我知道我應(yīng)該小心了。

學(xué)習(xí)這篇課文后，我學(xué)到了一個(gè)道理。只有那些善于觀(guān)察，敢于去做一些自己經(jīng)常做卻沒(méi)有嘗試過(guò)的事情的人，才會(huì)發(fā)現(xiàn)更多有趣的東西。明白了這個(gè)道理，我就想，蘋(píng)果里有五角星。其他水果里有什么？帶著疑惑，我在中間剪了一個(gè)橘子，只看到整張臉，就像一朵小花，很美。

最新海洋星球讀后感

認(rèn)真看完一部作品以后，一定有不少感悟吧，寫(xiě)一份觀(guān)后感，記錄收獲與付出。那要怎么寫(xiě)好觀(guān)后感呢？以下是小編為大家整理的藍(lán)色星球觀(guān)后感范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

海洋星球讀后感 篇1

在這個(gè)漫長(zhǎng)而充實(shí)的假期里，我有幸與法國(guó)科幻小說(shuō)大師儒勒·凡爾納的杰作《海底兩萬(wàn)里》相遇，它如同一扇神秘的窗，引領(lǐng)我走進(jìn)了光怪陸離的海底世界，讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)前所未有的心靈之旅。這本書(shū)不僅是一部科幻小說(shuō)，更是一本富含科學(xué)知識(shí)與人生哲理的百科全書(shū)，讓我在閱讀中收獲頗豐，感慨萬(wàn)千。

初讀《海底兩萬(wàn)里》，是在我年幼無(wú)知之時(shí)，那時(shí)的我僅僅被書(shū)中那精彩紛呈的海底探險(xiǎn)所吸引，對(duì)那些奇異的海底生物、壯麗的海底景觀(guān)充滿(mǎn)了好奇與向往。然而，隨著年歲的增長(zhǎng)和閱歷的豐富，當(dāng)我再次翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了更多隱藏在字里行間的深意與哲理。

首先，我被阿龍納斯教授的博學(xué)與探索精神所深深打動(dòng)。作為一位海洋生物學(xué)家，他不僅對(duì)海洋生物有著深厚的了解，更有著對(duì)未知世界無(wú)盡的好奇與渴望。在鸚鵡螺號(hào)上，他不斷地記錄著所見(jiàn)所聞，將那些奇特而罕見(jiàn)的海洋生物、植物一一記錄下來(lái)，為后世的科學(xué)研究提供了寶貴的資料。他的這種精神，讓我深刻體會(huì)到了知識(shí)的力量與探索的價(jià)值。

接下來(lái)，我對(duì)尼摩船長(zhǎng)這一角色產(chǎn)生了濃厚的興趣。他是一位性格復(fù)雜、行為神秘的船長(zhǎng)，他既有著勇敢無(wú)畏、智慧過(guò)人的一面，又有著孤獨(dú)寂寞、復(fù)仇心切的另一面。他駕駛著鸚鵡螺號(hào)，在海底自由自在地穿梭，仿佛成為了海洋的主宰。然而，他的內(nèi)心深處卻隱藏著不為人知的秘密和痛苦。他的形象讓我思考了許多關(guān)于人性、自由與責(zé)任的問(wèn)題。我意識(shí)到，每個(gè)人都在自己的世界里扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。而真正的自由，并不是逃避現(xiàn)實(shí)，而是在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，依然能夠堅(jiān)持自己的信念和追求。

此外，我還對(duì)書(shū)中的其他人物產(chǎn)生了深刻的印象。內(nèi)德·蘭德，這位勇敢的捕鯨手，他的極端與剛烈讓我既欽佩又擔(dān)憂(yōu)。他始終渴望著逃離鸚鵡螺號(hào)，回到陸地上自由的生活。然而，他的這種渴望也讓我看到了人性的脆弱與無(wú)奈。而康塞爾，阿龍納斯的忠誠(chéng)仆人，他的`順?lè)?、勤勞與忠誠(chéng)則讓我感受到了人性的光輝與偉大。他始終陪伴在主人身邊，無(wú)論遇到什么困難和危險(xiǎn)都毫不退縮。他的這種精神讓我明白了忠誠(chéng)與責(zé)任的重要性。

在閱讀《海底兩萬(wàn)里》的過(guò)程中，我不僅被書(shū)中那驚險(xiǎn)刺激的探險(xiǎn)故事所吸引，更被其中所蘊(yùn)含的科學(xué)知識(shí)所震撼。凡爾納通過(guò)生動(dòng)的筆觸和豐富的想象力，將當(dāng)時(shí)已有的生物學(xué)、物理學(xué)、地理學(xué)等知識(shí)巧妙地融入到了故事情節(jié)之中，使得整部作品既具有科學(xué)性又具有趣味性。這讓我深刻體會(huì)到了科學(xué)的力量與魅力，也讓我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的決心。

然而，在閱讀的過(guò)程中我也產(chǎn)生了一些疑惑和思考。比如，為什么尼摩船長(zhǎng)要建造這樣一艘先進(jìn)的潛水艇并隱居在海底？他到底有著怎樣的秘密和痛苦？這些問(wèn)題讓我對(duì)人性有了更深一層的認(rèn)識(shí)和理解。我意識(shí)到，每個(gè)人都有著自己的故事和經(jīng)歷，而這些故事和經(jīng)歷往往塑造了我們的性格和行為。因此，在與人相處時(shí)我們應(yīng)該多一份理解和包容，少一份指責(zé)和偏見(jiàn)。

總的來(lái)說(shuō)，《海底兩萬(wàn)里》是一部充滿(mǎn)智慧與想象力的杰作。它不僅讓我領(lǐng)略了海底世界的神奇與美麗更讓我在閱讀中收獲了知識(shí)、感悟了人生。我相信這本書(shū)將會(huì)成為我人生旅途中一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)永遠(yuǎn)留在我的記憶之中。

海洋星球讀后感 篇2

2379年，因?yàn)榈厍蚣疤?yáng)系人口過(guò)多，而導(dǎo)致了嚴(yán)重的環(huán)境危機(jī)，我作為探險(xiǎn)者之一就乘坐著超級(jí)飛船，飛向了茫茫宇宙中，去尋找人類(lèi)新的家園。

我與我的三名同伴一起坐在了飛船的駕駛艙中，“3，2，1，轟——”飛船點(diǎn)火，立刻達(dá)到了第三宇宙速度，飛向了外太空，然后迅速達(dá)到了亞光速，飛船自備了飛行50年代能源，一路上都是由AI控制路線(xiàn)，我們4人也全要處于冬眠狀態(tài)，在冬眠狀態(tài)下人體新陳代謝會(huì)放慢1000倍，使人幾乎不會(huì)衰老，就這樣，過(guò)去了許多年。

我再次醒來(lái)時(shí)，飛船已經(jīng)停泊在了一塊堅(jiān)實(shí)的大地上了，我的同伴們隨著我的蘇醒而第依次被AI喚醒，在智腦記錄中顯示，我們已經(jīng)航行了40年，也就是說(shuō)這顆行星就是地球?qū)⒔?0光年！我們下了飛船，都被眼前的景象驚住了，高山森林，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，一條小河從山上緩緩地流下，這不是地球博物館中才記載的很久以前的樣子嗎？唯一的區(qū)別是這里的樹(shù)葉，草花都是藍(lán)色的，突然，一位藍(lán)皮膚的.老者從樹(shù)林中走了出來(lái)，原來(lái)這個(gè)星球上有智慧生命啊，我們都很好奇，我打量著這位老者，他沒(méi)有頭發(fā)，但臉上皺紋很多，穿著一件白色的“衣服”，他走了過(guò)來(lái)，也打量著我們，突然，他開(kāi)口說(shuō)話(huà)了，“歡迎你們，遠(yuǎn)方的客人?！蔽沂制婀?，這位外星老人怎么會(huì)地球語(yǔ)，難道是用了什么超級(jí)計(jì)算機(jī)進(jìn)行破譯，但我也沒(méi)看到什么計(jì)算機(jī)智腦啊，而且這個(gè)星球不應(yīng)該是很落后嗎？而那位老人仿佛明白了我在想什么，于是開(kāi)口說(shuō)道“我可是有一臺(tái)超級(jí)計(jì)算機(jī)呢！”他一邊說(shuō)一邊用手上的三根手指中的一根指著自己的腦袋“這里被植入了一個(gè)超級(jí)計(jì)算機(jī)，我們星球上每個(gè)人都會(huì)被植入一個(gè)?！彼f(shuō)，“我們只用大腦掃描一下你們的大腦，就能得知你們腦中所有的知識(shí)，再用電腦計(jì)算破譯一下就可以了?！蔽覀兌济靼琢耍值溃骸拔覀兓爻鞘腥グ?！”說(shuō)完，他便領(lǐng)著我們向密林深處走去，這時(shí)，我搶先問(wèn)到：“既然照您這么說(shuō)，您的星球科技那么發(fā)達(dá)，為什么還人口這么少，且環(huán)境這么好呢？”那位老者笑了笑，說(shuō)“在許多年前，大概好幾千年前吧，我也像你們地球一樣，環(huán)境問(wèn)題嚴(yán)重，后來(lái)我們自我做出了決定，關(guān)閉了所有的重工業(yè)，只靠自然能源，如風(fēng)力水力等，最后也研究出了食物合成器，現(xiàn)在我們得大氣中沒(méi)有任何污染，環(huán)境十分好?！?/p>

聽(tīng)完老人的講述，我對(duì)地球環(huán)境問(wèn)題有了新的看法，科學(xué)是把雙刃劍，在給人帶來(lái)便利的同時(shí)還會(huì)帶來(lái)環(huán)境問(wèn)題，我們不應(yīng)該去逃避，而是去面對(duì)，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)大自然，而不是與大自然自相殘殺。

海洋星球讀后感 篇3

今天我在網(wǎng)上看了李連杰和文章主演的《海洋天堂》。片中，男孩大?；剂斯陋?dú)癥。有的人喜歡沉浸在自己的世界里，這本身沒(méi)有什么不好的，但他一直沉浸在自己的世界，對(duì)周?chē)?tīng)而不聞視而不見(jiàn)，無(wú)法和人交流。這在需要群居才能生活下去的人類(lèi)社會(huì)里，遇到的困難可想而知。

在電影中，大福也并不是完全封閉的，他喜歡澆花，游泳，親近海豚，他喜歡舞動(dòng)著左手的手指，表達(dá)著喜怒哀樂(lè)，甚至他會(huì)透過(guò)舞動(dòng)的手指偷偷看一下喜歡的女孩，以及有點(diǎn)刺眼的溫暖陽(yáng)光。他也懂得別人的好，也能感受到別人的愛(ài)。他就曾經(jīng)一臉憂(yōu)郁地守在公用電話(huà)前等待鈴聲響起來(lái)，因?yàn)榘缪菪〕蟮墓媚镒吡?，走之前她說(shuō)：“大福，電話(huà)鈴響起來(lái)，是玲玲打給你的?！庇谑?，大福常常去公話(huà)面前等待鈴聲。甚至他去尋找玲玲，找著找著，迷路了累了就趴在麥當(dāng)勞門(mén)口的小丑旁邊睡著了，因?yàn)檫@雕像和玲玲扮演的小丑多么相似。

但是大福無(wú)法應(yīng)付復(fù)雜的生活，所以父親一直尋找兒子的歸宿：特殊教育學(xué)校、福利院、康復(fù)中心等等，父親的所有努力都是為了孩子可以在自己離開(kāi)后獨(dú)立生活，生怕自己走了之后，孩子會(huì)餓著，會(huì)迷路，不會(huì)自己脫下衣服睡覺(jué)。于是他教孩子如何穿脫衣服，教他認(rèn)識(shí)紙幣，坐公交，煮雞蛋。尤其父親在死之前，不斷告訴兒子：“爸爸是海龜，大海龜，會(huì)游泳的海龜?！边@句看起來(lái)很普通的話(huà)說(shuō)出了父親對(duì)孩子深深的愛(ài)。果然，在父親走了之后，兒子暢游在海洋館的水池里，偎依著那只海龜，臉上沒(méi)有悲傷，此時(shí)此景，讓人感嘆不已。影片中每一處父親教育孩子的細(xì)節(jié)都感人至深。而這一切的背后，又蘊(yùn)含著無(wú)比深厚的父愛(ài)。影片中非常形象地表現(xiàn)了當(dāng)王心誠(chéng)把大福送到福利院之后，回到家里的寂寞情形：把小狗又?jǐn)[在了大福常放的地方，站在門(mén)框邊以大福的姿勢(shì)去望，以大福的姿勢(shì)躺在床上……父子二人是分不開(kāi)的。

看完電影，有種想哭的感覺(jué)，還有些淡淡的憂(yōu)傷。在電影里，幾乎所有的人都是好人，海洋館的唐總，大福的老校長(zhǎng)，老王的'醫(yī)生，開(kāi)雜貨店的柴嫂，扮小丑的姑娘玲玲。正是眾多的好人支撐起孤獨(dú)癥孩子大福的天空。看了這樣的電影，觀(guān)眾也會(huì)想做個(gè)好人。影片給了我們所有人一個(gè)社會(huì)難題：得了自閉癥的孩子父母離開(kāi)了該怎么辦？影片給了我們一個(gè)理想化的結(jié)尾，大福已經(jīng)能夠完成簡(jiǎn)單的自理活動(dòng)，并且得到了照顧。

這部影片讓人深刻地體會(huì)到：父母對(duì)孩子的愛(ài)是超越一切的，不求任何回報(bào)的。它讓人從內(nèi)心深處思考生命的意義。

海洋星球讀后感 篇4

父愛(ài)如山，高大雄偉，護(hù)衛(wèi)著我這顆稚嫩的樹(shù)苗；父愛(ài)如雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，滋潤(rùn)著我那幼小的心田。如果說(shuō)父愛(ài)是一片大海，那我就是海里的一條魚(yú)兒，在海的天堂里自由遨游。

《海洋天堂》是一部悲情電影，看過(guò)之后，我的心久久不能平靜，這部電影帶給我巨大的心靈震撼。它用獨(dú)特的方式——用父愛(ài)述說(shuō)著這個(gè)令人回味悠長(zhǎng)的感人故事：一個(gè)平凡而偉大的父親含辛茹苦地?fù)嵊腔加泄陋?dú)癥的兒子，二十一年如一日，無(wú)怨無(wú)悔。特別是當(dāng)父親得知自己患了癌癥，并且已經(jīng)到了晚期，將不久后于人世。他為了讓兒子有個(gè)好的歸宿，他沒(méi)有像通常那樣好好享受一下余下的生活，而是辛苦地為兒子四處奔波，四處求訪(fǎng)一個(gè)合適的家。同時(shí)，還耐心地手把手教兒子煮飯，拖地……是??！父愛(ài)是如此的神圣偉大，如此的堅(jiān)不可摧！

最讓我感動(dòng)的是，父親還在臨死的前一天，背著自制的龜殼，告訴兒子，他將會(huì)變成一個(gè)海龜陪伴他的身邊，到了最后，電話(huà)鈴響起了，里面?zhèn)鱽?lái)了大海的聲音，看到這里，我忍不住留下了眼淚，我知道，是那位平凡而又偉大的父親打來(lái)的，因?yàn)樗炎∵M(jìn)了“海洋天堂”，將在“海洋天堂”里繼續(xù)延續(xù)著偉大的父愛(ài)。

《海洋天堂》這部電影讓我的心靈得到了洗滌，讓我重新看到了曾經(jīng)被忽略的`父愛(ài)。我的父親和《海洋天堂》的父親同樣平凡而又偉大。爸爸是農(nóng)村的一位中學(xué)老師，他患有嚴(yán)重的痛風(fēng)病，犯起病來(lái)，腳后跟刺骨一般地疼痛，寸步難行。學(xué)校為了特殊照顧他，分給了爸爸一套住房，方便他上班?？砂职致?tīng)說(shuō)城里的教學(xué)質(zhì)量比農(nóng)村教學(xué)質(zhì)量更好一些。因此，爸爸為了我，省吃?xún)€用，在市區(qū)買(mǎi)了一套房子，把我也弄到城里來(lái)，這樣一來(lái)，雖然我受到了更好的教育，但卻苦了爸爸，他每天早上五點(diǎn)就要起床，晚上七點(diǎn)左右才能回到家，可每次回到家，從不叫苦，從不叫累。每當(dāng)望著爸爸那一瘸一拐的身影，我的眼睛濕潤(rùn)了。

我想，只有好好學(xué)習(xí)，才能報(bào)答父親的養(yǎng)育之恩，才能回報(bào)父親的用心良苦。因?yàn)楦赣H一直希望我能夠好好學(xué)習(xí)，將來(lái)成為社會(huì)的有用之才。

父親，這個(gè)偉大而又神圣的字眼，是我心中成長(zhǎng)的圣經(jīng)，是他給了我最美的名字，并寄予了深厚的希望；是他讓我懂得了許多做人的道理，給了我無(wú)比的智慧；是他教會(huì)了我許多本領(lǐng)，給了我能夠戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣；是他給了我一盞明燈，照亮了我前進(jìn)的方向……他給了我需要的一切，卻不求回報(bào)，只希望我健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

我不禁想起猶太人的一句話(huà)：父親給兒子?xùn)|西，兒子笑了；兒子給父親東西，父親哭了，這一哭一笑之間，仔細(xì)掂量，便是天差地別。

是??！有父愛(ài)的地方，就是孩子的天堂！

海洋星球讀后感 篇5

一只藍(lán)鰭金槍魚(yú)正在淺海里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的暢游著。就在這時(shí)，一只海豹竄了出來(lái)。它急忙躲避，終于躲過(guò)了它的魔爪。正當(dāng)他松了一口氣時(shí)，他突然發(fā)現(xiàn)：自己已經(jīng)被逼進(jìn)一個(gè)淺淺的小小的海灣里，幾只海豹正對(duì)他虎視眈眈。它想轉(zhuǎn)身逃走，沒(méi)想到海灣的出口也被海豹封鎖了。就這樣，他成了海豹的盤(pán)中美餐。

這個(gè)驚險(xiǎn)刺激而又讓人為海豹的智慧贊嘆的情節(jié)，就發(fā)生在我最近看的紀(jì)錄片《藍(lán)色星球Ⅱ》中。這部紀(jì)錄片講述了海洋及海洋周邊的無(wú)數(shù)風(fēng)光：智慧的章魚(yú)、海豹，陰險(xiǎn)狡詐的博比特蟲(chóng)，為兒女們奔波千里的海鸚、漂泊信天翁，靠搶劫為生的賊鷗，美麗的海底風(fēng)光。每一個(gè)情節(jié)，都十分引人入勝，讓人們贊嘆起無(wú)邊海洋的`無(wú)限生機(jī)。

這所有的情節(jié)中，最讓我感觸深刻的，就是海鸚父母給孩子們尋找食物的情節(jié)。我一開(kāi)始認(rèn)為，這并沒(méi)有什么特別的，但是直到看了后面。我才知道這樣做的艱辛——因?yàn)楹｛W一般是大量群居，所以海鸚父母?jìng)儽仨毥?jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)四五個(gè)小時(shí)的不間斷飛行，才能抓回幾只小魚(yú)。這樣已經(jīng)足夠辛苦了，但是，它們還面臨著巨大的威脅——賊鷗。賊鷗會(huì)成群的守在沿海海岸，看到有飛回的海鸚父母，便毫不留情的用寬大的翅膀?qū)⑺鼈兣牡胶Ｃ嫔?，讓它們羽毛沾水難以行動(dòng)，然后搶走它們嘴里的幾條小魚(yú)?？吹竭@里，我不禁對(duì)賊鷗感到深深的憤怒，也對(duì)海鸚父母?jìng)兌嗔艘唤z崇敬。再后來(lái)，我看到海鸚父母?jìng)儗⒉兜降膸讞l小魚(yú)悉數(shù)喂給孩子，自己沒(méi)留一點(diǎn)時(shí)，我更是對(duì)它們肅然起敬——它們多像我們的父母呀，把最好的都留給孩子們。

在最后幾集，節(jié)目的攝制組們把他們?cè)谂臄z過(guò)程中看到的種種鏡頭曝光了出來(lái)：大量的塑料袋，死去的小海豚，被破壞的海底森林、草原、珊瑚礁。攝制組甚至在小漂泊信天翁的嘔吐物中發(fā)現(xiàn)了塑膠手套、拉環(huán)，食品包裝袋。看到這些，我再一次被震驚了。人類(lèi)為了自己的利益，大肆破壞環(huán)境，給地球帶來(lái)了無(wú)數(shù)的嚴(yán)重后果。我理解了攝制組想要告訴我們而又沒(méi)說(shuō)出來(lái)的話(huà)——地球是我們唯一的家園，我們應(yīng)該承擔(dān)起保護(hù)她的責(zé)任！

海洋星球讀后感 篇6

看著電腦上的一行行的字幕，我的心仿佛墜入了萬(wàn)底深淵，太讓人心酸了……

影片中的大福是一個(gè)自閉癥兒童，他什么都不會(huì)，非常小的時(shí)候，母親由于查出大福有自閉癥，受不了如此的打擊，離開(kāi)了人世，大福便從小就跟著我們的爸爸一塊相依為命，爸爸去海洋館當(dāng)電工，大福就在海洋館里游泳。沒(méi)想到的是，他的爸爸被查源于己患有肝癌晚期，而已有二十一歲的大福老人院不收，嫌他太小，而收養(yǎng)孤兒的`地方，卻嫌他太大，馬上不在人世的爸爸沒(méi)了方法，總不可以看著兒子在自己死后活活的餓死在人世上吧？這個(gè)時(shí)候一所民間辦的一所福利院收養(yǎng)了大福，為了教會(huì)大福自理爸爸搬進(jìn)了福利院，他十分耐心的教大福如何脫衣服，教大福自己坐公交，教會(huì)大福如何煮雞蛋，教會(huì)大福如何拖地。爸爸讓海洋館的老板給大福一個(gè)清洗工的職務(wù)，跟在老板的后面苦苦哀求“你就讓大福當(dāng)個(gè)清洗工吧！他傻，認(rèn)死理，必須要十分干凈，他才罷休，他比別的人干的會(huì)都好，又不會(huì)偷懶，求求你了！”這個(gè)時(shí)候，爸爸的身體一天不如一天，老板十分善良，答應(yīng)下了。死前，爸爸指著海洋館了那條最大的海龜，說(shuō)：“你看，這叫海龜，海龜?shù)膲勖欠浅ｉL(zhǎng)的，海龜就是父親，了解嗎？海龜就是父親！”沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，爸爸死了，當(dāng)大福再一次在海洋館里游泳時(shí)，他緊緊地抱住了那只大海龜，貼在海龜身上，和海龜一塊暢游……

有人說(shuō)，自閉癥的兒童是不會(huì)有情感的，他們只活在我們的世界里，但我不如此覺(jué)得，感情能戰(zhàn)勝所有，即便他是一位自閉癥兒童，那位爸爸沒(méi)白活，沒(méi)白養(yǎng)大福，他們突破了一個(gè)奇跡，大福擁有了人的情感，他傻，傻人有傻福！他笨，但他擁有了所有應(yīng)該擁有些愛(ài)！他什么都不會(huì)，但他掌握了自理，他在這個(gè)社會(huì)上站穩(wěn)了腳跟！多么偉大啊……

文章和李連杰主演的這篇電影，真實(shí)的反映出了在社會(huì)上的一些成年了卻無(wú)依無(wú)靠的殘疾人，沒(méi)辦法正常生活，沒(méi)辦法自理，沒(méi)辦法走入社會(huì)的狀況，只能上街乞討，甚至一些人販子控制了這部分人，他們乞討來(lái)的錢(qián)全部讓人販子收入我們的腰包，片中的大福是幸運(yùn)的，他有一位偉大的爸爸，無(wú)數(shù)位幫他的好心人，和我們的努力，才換來(lái)的他今天的成功！我真的為大福感到驕傲，感到自豪，感到欣慰……

大福教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)，教會(huì)了我笑對(duì)生活，不論有哪些困難，一直那副笑嘻嘻的模樣！生活就是如此，忍一忍，努力一下，再大的困難也能跨過(guò)去！

海洋星球讀后感 篇7

今天下午第二節(jié)課，我們的老師帶著我們觀(guān)看了一部記錄片《藍(lán)色星球》，感覺(jué)十分的壯觀(guān)，對(duì)于領(lǐng)略到那大自然中的奇妙海洋中生物的智慧和獨(dú)特之處，和它的開(kāi)頭播放了一段關(guān)于一個(gè)種類(lèi)的海豚生活的視頻，結(jié)合老師的介紹，我們個(gè)個(gè)都看得十分有趣，十分的用心。

只見(jiàn)成年海豚帶著那還未成年的海豚來(lái)到一片珊瑚礁上，山頂海豚變得有些怪異了，他將身體緊貼著那些珊瑚劃過(guò)去。用身體去摩擦，那些珊瑚釉釉面的海豚似乎不知道這是要干什么，不是很愿意去做，但是在成年海豚多次的掩飾下，他明白了這是他必須要做的，于是效仿了起來(lái)，令我感觸良多。后來(lái)我們才知道，原來(lái)啊，上面是有著一些消上面有些粘一些粘液的，他們具有一些消炎以及惡抗病菌的作用，海城沒(méi)有他，他們來(lái)維護(hù)自己的.身體健康。

我不僅感到奇妙，接下來(lái)我們還看到了一個(gè)叫做燕鷗動(dòng)物的生活，它們的幼崽達(dá)到一個(gè)訓(xùn)練場(chǎng)地去訓(xùn)練飛行的能力，那就是海洋。他們時(shí)時(shí)刻刻的都屬于在威脅中，因?yàn)樗麄兪潜槐持灰粋€(gè)獵人緊盯著。獵人在緩緩逼近，它跳躍起來(lái)了，它躍出了海面，一只海燕落入他的血盆，大嘴獵人重新遁入墨入海中只留下幾根血，琳琳的羽毛，有的女同學(xué)已經(jīng)捂住了嘴，看上去十分的驚訝，后來(lái)畫(huà)面一轉(zhuǎn)到了第二只燕鷗的身上，獵人在緩緩的畢竟同樣的動(dòng)作。而在他逼近的同時(shí)，海燕家長(zhǎng)燕鷗的家長(zhǎng)焦急地飛來(lái)飛去，時(shí)不時(shí)地飛到自己的幼崽，但是的旁邊似乎在提醒他趕緊飛起來(lái)吧，可是呢。又在無(wú)動(dòng)于衷，大家在這里，在那邊根本沒(méi)有感覺(jué)到危險(xiǎn)到來(lái)，獵人靠近了，越來(lái)越近了，他頂嘴，似乎離小小的燕鷗只有一點(diǎn)點(diǎn)的距離了，小燕鷗似乎意識(shí)到了，他終于撲棱起了翅膀，奮力地想要向天空。飛去。他慢慢地飛起來(lái)了，但離海平面的距離還是很小，獵人的嘴離他只有不到一寸的地方兒，在這生死攸關(guān)的時(shí)刻，小印歐它飛離了獵人的捕食范圍，他脫險(xiǎn)了。

而有時(shí)候就是這樣，在一些生死攸關(guān)的時(shí)候，我們不是向前進(jìn)，就是就是只能選擇后者死亡，而在這種時(shí)候，潛利就會(huì)被挖掘出來(lái)，這一點(diǎn)換在動(dòng)物身上同樣適合。小燕鷗也就是這樣，他們的家長(zhǎng)利用了這一點(diǎn)，讓它們的幼崽在海，在危機(jī)四伏的海上進(jìn)行飛行訓(xùn)練，用大海的危險(xiǎn)，使它們的幼崽能夠盡快學(xué)學(xué)到飛行，就像這獵人就像一個(gè)鞭子，但是這個(gè)鞭子上長(zhǎng)滿(mǎn)了尖刺，一旦劃到你的身上，你就會(huì)努力前行。而那根鞭子無(wú)疑就是督促小燕鷗向上飛行的動(dòng)力。

不得不說(shuō)，大自然界的生存法則是真的很殘酷，有些時(shí)候，你要么就是開(kāi)發(fā)自己的潛力進(jìn)化，要么學(xué)會(huì)自己的生存本領(lǐng)去躲避天敵的追追捕殺，要么就只能變成獵人的保護(hù)知識(shí)。雪開(kāi)肉綻。

海洋星球讀后感 篇8

相信大家對(duì)《海底兩萬(wàn)里》這個(gè)名字并不陌生。這是法國(guó)作家凡爾納寫(xiě)的一本科幻小說(shuō)，凡爾納1828年出生于法國(guó)南特，被稱(chēng)為“科幻小說(shuō)之父”，代表作品有《海底兩萬(wàn)里》、《八十天環(huán)游地球》、《地底旅行》等。

當(dāng)我讀完這部作品，帶給我很大的感觸。這本科幻小說(shuō)講述的故事真可謂大膽至極。接下來(lái)我就給你們說(shuō)說(shuō)里面的大致內(nèi)容。

此書(shū)主要講述鸚鵡螺號(hào)潛艇的故事。1866年，海上發(fā)現(xiàn)了一只疑似為獨(dú)角鯨的大怪物，阿龍納斯教授及仆人康塞爾受邀參加追捕。在追捕過(guò)程中，他們與魚(yú)叉手尼德·蘭不幸落水，到了怪物的脊背上。他們發(fā)現(xiàn)這怪物并非是什么獨(dú)角鯨，而是一艘構(gòu)造奇妙的潛艇。潛艇是尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅(jiān)固，利用海水發(fā)電。尼摩船長(zhǎng)邀請(qǐng)阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過(guò)珊瑚島、印度洋、紅海、地中海、大西洋，看到海中許多罕見(jiàn)的動(dòng)植物和奇異景象。最后，當(dāng)潛艇到達(dá)挪威海岸時(shí)，三人不辭而別，回到了他的家鄉(xiāng)。

尼摩船長(zhǎng)和阿龍納斯在海底環(huán)球探險(xiǎn)旅行時(shí)，經(jīng)歷了許多險(xiǎn)情，如擱淺，土著人圍攻，同鯊博斗，冰山封路，章魚(yú)襲擊等等。我印象最深的是珊瑚海和遭遇大章魚(yú)。

尼摩船長(zhǎng)帶我們來(lái)到五彩繽紛的珊瑚王國(guó)，把一位因傷而死的船員安葬在珊瑚墓園里。

因?yàn)樯汉飨x(chóng)可以將死者封鎖，不受到鯊魚(yú)的襲擊和人類(lèi)的打擾。

接著就是遭到大章魚(yú)的襲擊。最先開(kāi)始他們遇見(jiàn)了許多大章魚(yú)，船員們就浮出了水面，一大群人拿著鋤頭朝大章魚(yú)的腳和手砍去，可力大無(wú)窮的大章魚(yú)確把潛水艇上面的`一位水手給扔進(jìn)了大海。船長(zhǎng)正要向它砍去，大章魚(yú)突然噴出了一團(tuán)黑乎乎的墨，使船長(zhǎng)什么都看不見(jiàn)。船長(zhǎng)艱難的回到駕駛艙，讓船傾斜，把那些大章魚(yú)都滑進(jìn)海的底部。

小說(shuō)中人物形象突出，尤其是尼摩船長(zhǎng)。尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)不明國(guó)籍的神秘人物，一位杰出的建筑師，工程師，航海家和學(xué)者。身材高大，目光犀利，有著責(zé)任感，藐視人類(lèi)社會(huì)的法規(guī)，勇敢剛毅，有著超人的智慧，樂(lè)觀(guān)自信，富有同情心，崇尚自由。一名反對(duì)壓迫的戰(zhàn)士。接著就是仆人康塞爾的印象。一位生性沉穩(wěn)，從不大驚小怪?？偸悄敲礆舛ㄉ耖e，為人隨和。忠誠(chéng)，對(duì)主人，一心耿耿。當(dāng)然，作者在其中也加入了性格對(duì)比，尼德·蘭和康塞爾就是一對(duì)典型的例子。

開(kāi)始他們遇見(jiàn)了許多大章魚(yú)，他們就浮出了水面，一大群人拿著鋤頭朝大章魚(yú)的腳和手砍去，最后大章魚(yú)把潛水艇上面的一位水手給扔進(jìn)了大海。船長(zhǎng)正要向它砍去，大章魚(yú)突然噴出了一團(tuán)黑乎乎的墨，使船長(zhǎng)什么都看不見(jiàn)。船長(zhǎng)艱難的回到駕駛艙，讓船傾斜，把那些大章魚(yú)都滑進(jìn)海的底部。

《海底兩萬(wàn)里》最吸引讀者的地方就是海底世界充滿(mǎn)異國(guó)風(fēng)情，與濃厚的浪漫主義色彩。從中，我也發(fā)現(xiàn)了科幻小說(shuō)與科技發(fā)展的關(guān)系?？苹眯≌f(shuō)往往也是科學(xué)研究基礎(chǔ)上的推理和預(yù)言。如書(shū)中曲折情節(jié)對(duì)海洋的知識(shí)介紹和潛水艇，潛水服，電的使用等等，在一定程度上促進(jìn)科學(xué)發(fā)展。

讀完《海底兩萬(wàn)里》后，我明白了在科學(xué)技術(shù)造福人類(lèi)的同時(shí)，也要重視防止被利用、危害人類(lèi)自身危機(jī)的行為。儒勒凡爾納提出要愛(ài)護(hù)海豹、鯨等海洋生物，譴責(zé)濫殺濫捕的觀(guān)念……面對(duì)這早在兩百年前的先知者的呼吁，我陷入了更深層次的思考：此書(shū)只是讓讀者感受豐富多彩的歷險(xiǎn)和攝取傳神知識(shí)嗎？不，它是在啟發(fā)我們，讓我們的心靈對(duì)自然科學(xué)有更大的收獲。