幼兒托班美術(shù)教案

幼兒托班美術(shù)教案合集。

小編為你整理了“幼兒托班美術(shù)教案”的相關(guān)資料供您參考，如果這篇文章對你很有用請收藏下來以備查閱。教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的，這就需要我們老師自己抽時(shí)間去完成。?教案課件的工作是新老師提高教學(xué)技能和水平的基礎(chǔ)。

幼兒托班美術(shù)教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)畫橫線和豎線，鍛煉手腕的靈活性;

2.學(xué)習(xí)用不同顏色的筆畫畫;

3.養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.油畫棒、白紙

2.娃娃衣服、褲子、裙子、背心、帽子、圍巾等若干。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

1.師：“今天，老師穿了一件什么衣服?”

“格子在哪里?請你用手來指一指?！?/p>

“我們互相看一看，找一找，還有誰也穿了格子衣服?”

2.引導(dǎo)幼兒用手比劃橫線和豎線。

二、探索橫線和豎線的畫法

1.師：“這些格子衣服，都是用格子布做成的。我們就來畫一畫格子布，好嗎?”

2.幼兒在白紙上練習(xí)畫橫線和豎線。

3.教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

三、交流畫格子的經(jīng)驗(yàn)

1.請幼兒互相欣賞，互相介紹，說說自己畫的是什么顏色的格子布。

2.將幼兒畫的格子布展示在黑板上。

3.請個(gè)別幼兒在集體面前介紹。

4.教師小結(jié)：小朋友畫了各種顏色的格子布，有紅色的、綠色的、藍(lán)色的、橘黃色的等等。我們先從左到右畫橫線，再從上到下畫豎線。如果畫得稀，格子就大，如果畫得密，格子就小。

四、裝飾格子服裝

1.設(shè)置情境：今天，喜羊羊過生日，我們送給她一些格子服裝，好嗎?

2.示范并交代要求：等一會(huì)兒，我們選擇一樣服裝。先在上面畫橫線，再在上面畫豎線，畫好一支筆，可以再換另外一支筆，這樣就可以畫成美麗的格子服裝。

3.幼兒自由選擇服裝，進(jìn)行畫格子裝飾。

4.提醒幼兒將格子畫得疏密有致。

五、展示作品

請幼兒將格子服裝送給喜羊羊，并展示出來。(靖江市城西幼兒園高劍琴)

幼兒托班美術(shù)教案(篇2)

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)：我愛我的小羊

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽的表述自己的想法，并且根據(jù)自己的意愿來裝飾和添貼小羊及其周圍。

2、初步學(xué)習(xí)合作，體驗(yàn)共同完成任務(wù)的快樂感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備：六幅小羊圖、棉花、各種形狀的即時(shí)貼、小布片、各色毛線、蠟筆、記號筆。

活動(dòng)過程：

一、 唱歌曲《我愛我的小動(dòng)物》導(dǎo)出活動(dòng)主題：小羊。引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

1、“今天大家真開心，想不想唱支歌啊?”

請幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作，在唱歌過程中模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。(順序?yàn)樾‰u、小鴨、老虎、老鼠、小羊)

2、幼兒回憶剛才唱過的動(dòng)物有哪些。

①“剛才我們歌里都唱了哪些動(dòng)物呢?” (小雞、小鴨、老虎、老鼠、小羊)

②“小羊是什么樣子的啊?”

教師給小羊的范圖。引導(dǎo)幼兒有次序的觀察：頭(有彎彎角;有胡子)→身體(上面長了羊毛)→尾巴(短小)

二、 激發(fā)幼兒為小羊打扮的興趣和熱情。

1、“你們想把小羊打扮的更加漂亮嗎?”

2、“你們想在圖畫上添上什么東西呢?請你和你旁邊的好朋友說一說。”

3、幼兒自由討論。教師請若干位幼兒來說一說。

4、“啊!我們真棒!想了那么多的辦法。那你們想試一試嗎?”

三、 交代操作要求。幼兒添貼，教師指導(dǎo)。

1、 要求：將撕下不用的紙放在白色的盆子里。并且和你的小伙伴想一想還有什么可以大家一起來做的，好嗎?

2、幼兒操作，教師隨機(jī)的表揚(yáng)有創(chuàng)意和認(rèn)真貼畫的幼兒。適當(dāng)?shù)膸椭擞欣щy的幼兒。

四、 大家一起來看一看畫。(采用分組的形式)

1、大家一起來欣賞一組的小羊。

2、“你在上面貼了什么啊?能給我們來說一說嗎?”

3、教師對于幼兒的進(jìn)行簡單的總結(jié)。

“今天你們打扮的小羊可真高興，你們心里開心嗎?”

“你們開心的時(shí)候想做什么啊?”

4、一組幼兒一起來唱一唱歌曲《我愛我的小羊》。

五、 活動(dòng)延伸：

在活動(dòng)后，將小羊貼在教室內(nèi)請有興趣貼的幼兒繼續(xù)活動(dòng)。

幼兒托班美術(shù)教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：1、掌握小蝌蚪的形態(tài)特征。

2、能畫出自己想象的小蝌蚪游動(dòng)的情景。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒看到過小蝌蚪，并認(rèn)識小蝌蚪。

2、水粉顏料、畫紙、小蝌蚪生活環(huán)境范圖一張。

活動(dòng)過程：

一、 以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼兒的回憶。

春天到了，池塘里又出現(xiàn)了一群可愛的小精靈，他們長著圓圓的腦袋，身穿黑顏色的衣服，留著一條短短的小尾巴，悠閑地在水里游來游去。小朋友來猜一猜它們是誰啊?(水晶音樂伴奏)

出示小蝌蚪的生活環(huán)境。(小蝌蚪)

1、 小蝌蚪是怎么樣的呢?

2、 請大家動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，小蝌蚪游動(dòng)時(shí)尾巴是怎么樣的?(扭來扭去，彎彎扭扭)

二、 教師邊講邊示范，幼兒練習(xí)。

1、今天我們就要來畫小蝌蚪，用小朋友的手指來畫。

2、教師示范畫小蝌蚪過程。

伸出食指沾一下顏料，點(diǎn)到畫紙上，抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。

瞧，出現(xiàn)了一條紅顏色的小蝌蚪。我還想畫一條藍(lán)顏色的，(記住：換顏色時(shí)手指頭要用抹布擦一下。

伸出手指頭沾顏料――點(diǎn)在畫紙上――用指尖輕輕拖出尾巴

3、幼兒練習(xí)(在教師的范畫上)(春野音樂伴奏)

好請小朋友一起來畫自己喜歡的小蝌蚪好嗎?

三、活動(dòng)結(jié)束

1、 小朋友畫的小蝌蚪在干什么呀?(玩游戲。。。)

2、 我們也和小蝌蚪一起玩游戲好嗎?

四、活動(dòng)延伸

游戲：尾巴不見了

幼兒托班美術(shù)教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用牙刷蘸顏料后與雪糕棒摩擦，使顏料均勻地噴灑成畫的技能

2.學(xué)習(xí)用同種色、對比色、類似色搭配畫面。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.范畫一張。

2.每組稠密適中的紅、黃、藍(lán)、黑、白顏料各一小碟，牙刷、雪糕棒、調(diào)色盤人手一份，各種形狀的樹葉若干(預(yù)先請幼兒收集壓平)、抹布2塊，洗筆罐、毛筆。

活動(dòng)過程 ：

1.導(dǎo)入 活動(dòng)，引起興趣。

(1)教師出示范例：今天，我們來欣賞一張以前沒見過的畫。請小朋友看一看畫面的圖案美不美，是怎么排列的。幼兒議論、回答。

(2)看一看圖上的形象是由什么東西組成的，有哪些形狀。(幼兒討論、回答)

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)噴刷技能。

(1)幼兒議論后，教師總結(jié)：我們知道樹葉可以組合成各種圖案，可是怎樣把這些圖案留在紙上呢?今天，老師帶來了顏料、雪糕棒、牙刷，我們來學(xué)習(xí)一種新的繪畫方法。

(2)老師邊引導(dǎo)幼兒觀察操作材料“樹葉噴刷”，邊示范操作樹葉噴刷的方法與過程：首先，我們用樹葉排列組合成一副畫，再用一把蘸上少量顏料的牙刷與雪糕棒相互摩擦，使顏料均勻地噴灑在作畫紙上，有樹葉的地方因?yàn)閲姴坏筋伭隙闪税咨珗D案，這種方法我們叫它“噴刷”。在噴完一種顏料后，想換成另一種顏料時(shí)，必須等畫紙上的顏料干了以后，再拼圖案進(jìn)行噴刷，注意換顏色時(shí)，也必須換牙刷和雪糕棒。

2.交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)，注意：(1)樹葉剪拼;(2)色彩調(diào)配適量;(3)噴刷的方法。

3.總結(jié)評價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒托班美術(shù)教案(篇5)

活動(dòng)生成

我們幼兒園里有一棵古老的石榴樹，我常常帶小朋友們在石榴樹下游戲。秋天，當(dāng)天氣變冷，石榴樹上的葉子紛紛落到地上，形成了一道美麗、獨(dú)特的風(fēng)景，把我和小朋友深深吸引住了。我們圍著石榴樹歡歌笑語。小朋友對它的變化發(fā)生了濃厚的興趣：“老師!你看，沒有葉子的石榴樹也挺美的?！焙⒆拥囊痪湓捥嵝蚜宋遥荷钍撬囆g(shù)的源泉，引導(dǎo)幼兒感受大自然的美，引導(dǎo)幼兒利用大自然中的事物進(jìn)行創(chuàng)作或開展活動(dòng)，孩子們一定喜歡。于是，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)――《樹枝印畫》。

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過欣賞作品，感受樹枝抹、壓后的獨(dú)特美感，提高幼兒的審美能力。

2.嘗試運(yùn)用不同樹枝大膽印畫，添畫，體驗(yàn)樹枝添畫活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.各種不同的樹枝，棉簽、水粉顏料、調(diào)色盤、卡紙、白紙若干。

2.教師制作的樹枝添畫成品若干幅。

活動(dòng)過程

1.欣賞作品，感受作品的美。

師：“今天，我?guī)砹藥追?，我們來欣賞一下?！?出示示范畫若干幅。)

幼：“哇，真漂亮!”

師：“畫上都有什么呀!”

幼：“有太陽、小鳥、小老鼠、樹……”

師：“還有什么?”

幼：“樹。”

師：“這些樹長得一樣嗎?”

幼：“不一樣?！?/p>

師：“怎么不一樣?”(邊指樹，邊提問。)

幼：“有的樹干粗，有的樹干細(xì)?！?/p>

幼：“有的樹干很多，有的很少?！?/p>

師：“你看到這些畫有什么感覺?”

幼：“我感覺很美?！?/p>

幼：“我感覺很漂亮!”

2.根據(jù)畫面內(nèi)容，猜想所用的工具及方法。

師：“這么美的畫，猜一猜是用什么材料和工具畫出來的?”

幼：“用顏料?！?/p>

幼：“用油畫棒?！?/p>

師：“今天，我把繪畫的材料和工具也帶來了，我們一起看一下?！?/p>

(出示樹枝。)

師：“這是什么?”“認(rèn)識嗎?”

幼：“樹枝。”

師：“它叫側(cè)柏，是柏樹的一種。大家看，這個(gè)樹枝和哪幅畫上的樹一樣呢?”

幼：“老師，和這一幅?”

師：(手拿石榴樹枝)“看，知道老師是從哪里找到這個(gè)樹枝的嗎?是在我們幼兒園的石榴樹下?lián)斓降摹？纯此湍姆嬌系臉湟粯印！?/p>

幼：“老師，和這幅一樣?！?/p>

師：“除了樹枝，還有顏料、盤子……”

師：“現(xiàn)在再來猜猜看，怎樣用這些材料和工具畫出這么美麗的畫來?”

幼：“用樹枝照著畫。”

幼：“把樹枝放好，再用顏料比著畫。”

幼：“給樹枝刷上顏料，再印在畫上……”

幼：“把樹枝粘在紙上再涂顏色?！?/p>

3.教炳與幼兒共同探討樹枝添畫的方法。

師：“想一想，老師是怎樣用這些工具畫出這些作品的?”

幼：專心想。

師：“首先，我選一張紙做好準(zhǔn)備。想一想第一步，我首先做什么?”(老師手拿樹枝來引導(dǎo)幼兒。)

幼：“涂上顏色?！?/p>

師：“怎樣涂?”

幼：“用刷子涂上?！?/p>

幼：“用樹枝，往顏料上涂一涂。”

師：選擇正確的方法來做。

幼：開始印。

師：“怎樣印?”。

幼：“用小手印?！?/p>

幼：“不行，這樣手會(huì)臟的?！?/p>

幼：“找一張紙來?！?/p>

幼：“用廢紙……”(孩子與孩子之間因?yàn)椤坝檬裁磥碛　毕嗷ビ懻摚_動(dòng)腦筋想辦法。這是幼兒與幼兒之間互相學(xué)習(xí)、共同探究的過程、)

師：“看看我們請報(bào)紙來幫忙可以嗎?”

師：“印出樹枝后，我們把報(bào)紙合起來，放到一邊。再印時(shí)，再請報(bào)紙來幫忙?！?/p>

師：“然后，我們用棉簽幫忙，點(diǎn)上自己喜歡的東西。”

幼：“我喜歡香蕉?！?/p>

幼：“我喜歡蘋果。”

師：“好，我們點(diǎn)上。”

(就這樣，在討論、探討中，幼兒掌握了樹枝添畫的基本步驟。)

4.幼兒繪畫。

在音樂的伴奏下，幼兒自由選擇工具進(jìn)行樹枝添畫，體會(huì)作畫帶來的樂趣。

5.展示幼兒作品，師生合影留念。

傾聽幼兒介紹，鼓勵(lì)幼兒大膽地把自己的作品講給老師或小朋友聽，最后，請小朋友高舉作品合影留念。

(這個(gè)環(huán)節(jié)把活動(dòng)推向高潮，讓幼兒充分體會(huì)成功的喜悅，有助于激勵(lì)幼兒繼續(xù)探究新的問題，就這樣整個(gè)教學(xué)活動(dòng)在探索中快樂地結(jié)束。)

活動(dòng)反思

在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒思維活躍，積極性高;環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中，猜想――驗(yàn)證的過程大大增強(qiáng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。

活動(dòng)中不足之處：在讓幼兒猜想用什么工具、材料繪畫出這些作品時(shí)，我只是簡單地重復(fù)幼兒的語言，沒有提升幼兒的思維朝自己的活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行，這說明我的教學(xué)機(jī)智需進(jìn)一步提高。

活動(dòng)點(diǎn)評

1.選材有特色。石榴樹枝、側(cè)柏樹枝、竹枝等，特別是側(cè)柏樹枝，當(dāng)印到白紙上后，側(cè)柏的枝葉隱隱約約，配上不同的顏色，印染的效果好似來到了秋天的樹林一樣。

2.多通道感受，整節(jié)課可以用“美”字來形容。開始環(huán)節(jié)，當(dāng)一幅幅作品展現(xiàn)在幼兒面前時(shí)，我們聽到了孩子們的驚嘆聲，孩子們產(chǎn)生了濃厚的創(chuàng)作興趣。整個(gè)環(huán)節(jié)中，教師與幼兒平等溝通的教態(tài)、幼兒興趣盎然地制作樹枝添畫的過程及幼兒手拿自己的作品向小朋友及客人老師展示時(shí)的自信、興奮表情，無一不是美的欣賞。

3.本節(jié)教育活動(dòng)改變了以往美術(shù)活動(dòng)審教師講解、幼兒學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)模式。采用了擴(kuò)展幼兒思維的猜想――驗(yàn)證的方法：在活動(dòng)中，讓幼兒猜想這些作品是用什么工具、怎樣操作而繪畫出來的，加深了幼兒對工具、繪畫方法的認(rèn)識并極大地提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

教師示范繪畫的過程，滲透了規(guī)則意識的培養(yǎng)。當(dāng)樹枝在調(diào)色盤中蘸好了顏料，放到白板紙上用報(bào)紙壓印后，報(bào)紙?jiān)趺崔k呢?教師告訴幼兒：“把報(bào)紙疊一下放到一邊，等再印時(shí)，再拿一張報(bào)紙印?！苯處煵涣艉圹E地把印的方法融合其中，巧妙地教給了幼兒。

幼兒托班美術(shù)教案(篇6)

我的理想(美術(shù))

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用連貫地語言表達(dá)自己長大后想做的工作。

2、學(xué)畫不同職業(yè)的人，表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)和工作環(huán)境。

3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、不同職業(yè)的人工作時(shí)的部分錄像

2、幼兒認(rèn)識各種職業(yè)人們的勞動(dòng)，知道各種各樣的工作為大家的生活帶來了方便。

3、各種職業(yè)的人物圖片若干。

4、紙、筆。

活動(dòng)過程：

1、觀看錄像，了解不同職業(yè)的人的工作特點(diǎn)和性質(zhì)

2、朗誦詩歌《長大了做什么》，引起幼兒活動(dòng)興趣，

3、開展“我的理想”交流活動(dòng)，請幼兒說說自己長大了想做什么?想做些什么事?

(1)小組內(nèi)交流。

(2)全班交流。

4、啟發(fā)幼兒用繪畫的方式表達(dá)自己“長大了想做什么”的愿望。

啟發(fā)幼兒畫出相應(yīng)的職業(yè)特征和工作環(huán)境的特點(diǎn)，畫出人物的動(dòng)態(tài)。

5、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

6、作品展覽及交流。

活動(dòng)延伸：

布置“我的理想”專欄，鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的愿望。

幼兒托班美術(shù)教案(篇7)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用短線條表現(xiàn)春天的小草。

2、觀察春天草地的變化，感受春天的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、觀察小草。

2、畫有春姑娘的長卷背景圖一張、青蛙圖片、紅、黃、綠顏料、油畫棒。

活動(dòng)要點(diǎn)：

一、情節(jié)導(dǎo)入

春天到了，小青蛙來到草地上玩：草地上有什么呢?小草、小花是什么樣?

二、演示與思考

1、(出示背景圖)“春姑娘來了，春風(fēng)輕輕一吹，小草醒來了，從泥土里鉆出來了。

2、觀察小草的形狀及顏色

3、用綠色蠟筆來畫短線條。邊畫邊說：小草尖尖，小草綠綠!

4、請個(gè)別幼兒上來試一試：

引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小草時(shí)，小草要直直的

嘗試選擇小草的不同綠色

三、幼兒創(chuàng)作，師指導(dǎo)要點(diǎn)。

1、春天的小草是短短的、密密的。(提醒幼兒畫短線條)

2、不要踩壞小草，讓小草豎起來。

四、引導(dǎo)評價(jià)

以小青蛙的口吻評價(jià)幼兒的作品。

2、聽著音樂學(xué)學(xué)小草從泥土里鉆出來的動(dòng)作。

活動(dòng)提示：

草地上還可以添畫春天的花。

幼兒托班美術(shù)教案(篇8)

活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒掌握涂色的技能

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事前教幼兒辨別基本色;

2、教師在事前做練習(xí);

3、給每個(gè)幼兒準(zhǔn)備足夠的需要填色的圖畫和彩色筆;

4、準(zhǔn)備范畫

教學(xué)重點(diǎn)：涂色的方法

教學(xué)難點(diǎn)：在輪廓內(nèi)涂色

活動(dòng)過程：

1、老師用故事引出題目：“昨天，小朋友們回家后，老師在走廊上聽到了奇怪的聲音，仔細(xì)一聽，原來是一個(gè)中班小哥哥畫的蘋果樹媽媽在哭。老師就問它：‘你怎么哭了啊?’蘋果樹媽媽說：‘丁丁忘了給我的小孩穿衣服了’老師仔細(xì)一看，原來啊，丁丁哥哥忘了給小蘋果涂上顏色了”老師邊說邊出示范畫(未涂色的在哭泣的蘋果樹媽媽)，教師問：“小朋友們想想看，我們該怎么安慰傷心的蘋果樹媽媽呢?”幼兒答：“涂上顏色”或“給小蘋果穿上新衣服”等等。

2、教師問：“小朋友們說我們吃的蘋果都有什么顏色啊?”幼兒答：“紅色”或“綠色”。教師出示紅蘋果的范畫，問：“這是什么顏色的蘋果啊?”幼兒答：“紅色”。再像幼兒出示綠色蘋果的范畫，問：“這是什么顏色的蘋果啊?”幼兒答：“綠色”。教師給予肯定后，為幼兒進(jìn)行涂色方法的示范：“小朋友們，我們先個(gè)蘋果涂上輪廓線，這樣我們就不會(huì)把顏色涂到蘋果外面去了。先涂左邊，然后在涂它的右邊，最后涂蘋果的底部。好了，輪廓線涂好了，我們就開始涂色啦。我們順著一個(gè)方向，從左到右，一筆一閉地涂。我們可以涂得慢一點(diǎn)也沒有關(guān)系。順著一個(gè)方向一筆一筆地涂……”教師做完示范后，叫一個(gè)小朋友幫老師分發(fā)幼兒涂色的圖畫，讓幼兒自主選擇涂紅色還是綠色。幼兒在涂色過程中，教師在一旁觀看，并給予必要的指導(dǎo)，尤其是要提示幼兒不要把顏色涂到輪廓外。

3、幼兒涂完顏色后，教師再出示另一張帶笑臉的蘋果樹媽媽，說：“所有小蘋果都穿上了美麗的新衣服，大家看，蘋果樹媽媽笑得多開心啊!”

幼兒托班美術(shù)教案(篇9)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、在觀察圖片、與老師的交流中用繪畫的形式表現(xiàn)七星瓢蟲的外形特征，

2、用紅色來涂七星瓢蟲的的身體，用樹葉添加背景，初步讓感受畫面的完整性。

3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

二、活動(dòng)材料：

黑色蠟筆，紅色、綠色蠟筆用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點(diǎn)，用紅色蠟筆色涂瓢蟲，

三、活動(dòng)過程

1、欣賞與討論

(1)這是什么蟲?(七星瓢蟲)數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)?幾個(gè)大?幾個(gè)小?長在哪里?(有七個(gè)圓點(diǎn)，左右翅膀上各有三個(gè)圓點(diǎn)，中間一個(gè)大圓點(diǎn)，左右翅膀個(gè)一半。)身上除了有點(diǎn)還有什么?(有腳)，有幾條呢?讓孩子來數(shù)，并說說是怎么長的?

(2)七星瓢蟲身上有幾種顏色?。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng)，什么地方是黑色?什么地方是紅色?(頭部、觸角、圓點(diǎn)和六條腿是黑色，翅膀是紅色。)

2、教師介紹瓢蟲一家有許多的種類，要從那些圓點(diǎn)上去分辨，有一個(gè)圓點(diǎn)的是一星瓢蟲，有七個(gè)圓點(diǎn)的是七星瓢蟲，沒有圓點(diǎn)的是大紅瓢蟲，他們都是益蟲，今天，我們來畫益蟲，不要畫害蟲，要把圓點(diǎn)畫準(zhǔn)確。

3、表現(xiàn)七星瓢蟲的外形特征。

我們把七星瓢蟲變到紙上來吧，看。老師是怎么變出來的?畫圓形問幼兒這是七星瓢蟲的什么部位?(身體)對了，在圓形外面畫上半圓形問畫了什么?(頭部)……一只七星瓢蟲媽媽變出來了，你們會(huì)變嗎?快來變一變

4、創(chuàng)作要求七星瓢蟲的媽媽說，我還有很多寶寶的，我想友來一起變出來吧，有的從這邊爬過來，有的從上邊爬下來，你們會(huì)變出來嗎?

5、幼兒作畫

(1)注意瓢蟲造型，認(rèn)真判別位置，腿的方向要向后(否則腿就斷了)，身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，

(2)引導(dǎo)幼兒能畫出向不同方向爬的瓢蟲，同時(shí)注意到大小的來排列在畫面上。

(3)用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去用紅色或橘紅色涂在瓢蟲身上。

(4)最后樹葉作為背景。

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

幼兒托班美術(shù)教案(篇10)

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)：美麗的柳葉

課程是實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目的的手段，是幫助幼兒獲得有益的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)身心全面和諧發(fā)展的各種活動(dòng)的總和。《綱要》指出：“藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成，要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽視幼兒在活動(dòng)中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向?！贬槍Υ耍彝ㄟ^幼兒無意識的發(fā)現(xiàn)春天柳樹開花、發(fā)芽這一情景，讓幼兒在興趣之余，自主地支探索、了解柳樹的知識，掌握柳樹的形態(tài)特點(diǎn)，進(jìn)而完成小班新課程方案《美麗的柳葉》的藝術(shù)活動(dòng)，使幼兒在主動(dòng)的學(xué)習(xí)過程中，掌握繪畫技能，欣賞感受大自然賦予我們的美。

一、 無意引出課題，欣賞柳樹

春天來到了，幼兒園內(nèi)的柳樹發(fā)了芽，柳枝舒展它嫩嫩的葉芽，一陣微風(fēng)吹來，柳枝隨風(fēng)擺動(dòng)。這天，中飯后，我?guī)∨笥言趫@內(nèi)散步，一起欣賞園景。只聽葉詩雨說：“這是什么樹呀，還有毛絨絨的小刺球呢!”旁邊的心怡輕聲說：“我知道，這是柳樹，媽媽還教我唱過一首歌呢!”說著，就輕聲地哼起來：“草兒青又青，花兒笑呀笑，柳樹穿上綠衣袍……”。聽了她們的談話，我也輕聲地哼起了剛才心怡唱的《春》。心怡興奮地跟我唱起了第二遍，小朋友則靜靜地聽我們唱起來。此時(shí)，葉詩雨接著說：“老師，我看到幼兒園的柳樹發(fā)芽了，春天來到我們的幼兒園了?！薄罢娴摹?。我立即表示了極大的興趣。小朋友聽我這一說，都圍著柳樹細(xì)細(xì)瞧起來，一陣微風(fēng)吹過，柳樹隨風(fēng)擺動(dòng)，只聽柳振洋大叫起來：“老師，柳樹對我們跳舞了?！薄澳撬窃鯓犹璧?”我趁機(jī)引導(dǎo)小朋友仔細(xì)觀察，只見柳樹在微風(fēng)的吹拂下，柳樹揮動(dòng)它幾百條、幾千條柔嫩的枝條，好似在輕歌漫舞?！澳切∨笥?，你們覺得其它的樹長得怎樣?”我又問?！袄蠋?，桂樹的枝條像傘，往外伸?！薄袄蠋煟蓸涞闹l直直的?！薄袄蠋煟貦皹涫窍蛏祥L的?！毙∨笥巡煌５叵蛭覉?bào)告他的發(fā)現(xiàn)。

二、 了解柳樹，完成教學(xué)方案

在我?guī)Щ亟淌液?，小朋友仍興致勃勃地講各類的樹，為了讓小朋友進(jìn)一步了解柳樹的更多情況，我給小朋友布置了家庭作業(yè)――查關(guān)于柳樹的資料。第二天，小朋友給我?guī)Щ亓瞬檎业慕Y(jié)果：柳樹，落葉喬木，枝細(xì)長下垂，葉狹長，春天開花，黃綠色;種子上有白色的毛狀物，成熟后隨風(fēng)飛揚(yáng)，叫柳絮。另一種河柳，枝不下垂。柳樹是我國被記述的人工栽培最早、分布范圍最廣的植物之一，史前甲骨文已出現(xiàn)“柳”字，它還作為“姓氏”被廣泛應(yīng)用。柳樹在平原綠化、速生用材、農(nóng)田防護(hù)、固沙治灘、護(hù)堤防浪、防污抗毒等方面發(fā)揮積極的作用。在綠化城市建設(shè)中，它得天獨(dú)厚的園林觀賞特性及生態(tài)優(yōu)勢成為各地造園綴景的重要植物材料，深得人們的喜愛，還被許多城市選為“市樹”，古人更有詩句相贊美。通過進(jìn)一步的深入了解，幼兒對柳樹有了大概的印象，此時(shí)我覺得時(shí)機(jī)已成熟，便重點(diǎn)向幼兒展開新課程小班藝術(shù)活動(dòng)《美麗的柳葉》的課堂教學(xué)方案，讓幼兒練習(xí)為柳樹畫葉子。通過幼兒之前自主的觀察、了解、掌握，幼兒學(xué)習(xí)繪畫已水到渠成，在我稍加點(diǎn)撥后，他們掌握了繪畫的技能，畫的柳條長長的向下垂，畫的葉子細(xì)細(xì)長長兩頭尖，像小船，比平時(shí)我一而再、再而三強(qiáng)調(diào)要畫得好;同時(shí)還根據(jù)園內(nèi)的春景，為柳樹添畫了許多花、草朋友，使畫面變得豐富多彩。

三、 游戲鞏固，掌握特征

為了進(jìn)一步掌握柳樹的特征，我為幼兒創(chuàng)編了一個(gè)《變變變》的游戲，在戶外游戲時(shí)，請小朋友學(xué)習(xí)表演樹，拍拍手說變變變，我會(huì)變，變棵柳樹隨風(fēng)擺;幼兒就舞動(dòng)雙臂，做柔嫩的柳枝;變變變，變成桂樹向大傘，就伸開雙手做大傘;變變變，我會(huì)變，變成棕櫚向上長，就把雙手往上伸。游戲幼兒學(xué)習(xí)的階梯，通過游戲，幼兒很快在游戲中，表現(xiàn)了柳枝的柔軟、桂枝的繁茂、棕櫚的挺拔。

經(jīng)過這一教學(xué)，使我更加相信，新課程的實(shí)施是對傳統(tǒng)分課教學(xué)模式的改革，它使幼兒在學(xué)習(xí)中變得更主動(dòng)，使幼兒在主動(dòng)的探索過程中獲得經(jīng)驗(yàn)，掌握技能，鍛煉了幼兒解決問題的能力。新課程是一個(gè)靈活開放的系統(tǒng)，在課題的生成中必須融會(huì)貫通，如果你僵硬的、靜止不變的執(zhí)行課堂計(jì)劃，會(huì)使它失去生命的活力，從而不能激起幼兒學(xué)知的興趣。

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幼兒園托班美術(shù)教案：泡泡畫

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。

2.培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣。

3.培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗潔凈，每人一根吸管。

2.范畫：泡泡畫1張。

3.每人1張作畫卡片。

活動(dòng)過程：

一、帶幼兒玩捉泡泡的游戲，引起幼兒興趣。

二、出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察。

（出示范畫）師：瞧！這畫上有各種顏色的圓圈圈，多漂亮呀！你們想知道他們是怎么話出來的嗎？

三、出示工具材料，教師演示泡泡畫的過程。

1.這里有五種顏色的吹泡泡用的水，他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管，用吸管蘸上顏色水后就可以吹出美麗的泡泡畫。

2.教師演示泡泡畫

(1)將吸管一頭蘸上顏色，舔一下。

(2)對著紙，輕輕地吹出一個(gè)泡泡，紙上就留下一個(gè)彩色的泡泡。

(3)不要總用一種顏色吹，要經(jīng)常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。

四、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

現(xiàn)在請小朋友來吹泡泡作畫，要求把畫紙上都畫滿泡泡。

幼兒操作，教師指導(dǎo)，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，完成吹畫作業(yè)。鼓勵(lì)幼兒把空白畫紙都畫滿。提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

五、表揚(yáng)幼兒作業(yè)，并將幼兒作業(yè)展出，外出繼續(xù)玩捉泡泡游戲。

幼兒園托班美術(shù)教案：七彩雨

設(shè)計(jì)思路：

幼兒對玩色有較高的興趣，能大膽而富有個(gè)性的玩色。本活動(dòng)將營造繽紛多彩的語言環(huán)境，通過幼兒的想象力，運(yùn)用多彩的短線和圓點(diǎn)創(chuàng)造出富有個(gè)性的七彩雨及多樣的小水花，以引發(fā)幼兒的興趣。針對幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒按照自己的意愿安排畫面，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒調(diào)換顏色的方法。

2、幼兒是否能點(diǎn)出多變的七彩雨。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：油畫棒、各色水粉顏料、鉛畫紙、水粉筆。

2、知識準(zhǔn)備：觀察下雨及雨點(diǎn)落在池塘里出現(xiàn)小水花的情景。

活動(dòng)流程：

啟發(fā)談話 操作演示 幼兒創(chuàng)作 游戲結(jié)束

活動(dòng)過程：

一、啟發(fā)談話，引起興趣

“嘀答、嘀答”下雨了。雨是從哪兒掉下來的？小朋友，你們見過小雨點(diǎn)嗎？是什么樣的？

小結(jié)：下大雨時(shí)，像根直直的、長長的線；下小雨時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的。

二、操作演示，引出內(nèi)容

1、演示討論，共同參與

1）油畫棒演示畫長直線雨

嘩！嘩！下了一場大雨。幼兒試畫（強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來，直直的，長長的。）

2）討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢？（一點(diǎn)點(diǎn)的）小雨點(diǎn)落到了哪兒？（幼兒討論）

小雨點(diǎn)落到池塘里會(huì)怎么樣？（幼兒講講）邊講邊演示大小不同的水暈及水花。

2、激發(fā)興趣，嘗試取名

1）演示用各種顏色的短線畫小雨點(diǎn)。

雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色，怎么回事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。

2）這么漂亮的小雨點(diǎn)，我們給它起個(gè)什么名字呢？（幼兒取名：七彩雨、好看的雨等）

三、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)

1、引導(dǎo)創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來看漂亮的七彩雨。（雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。）

1） 能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎？

2） 池塘里的水暈是什么樣的？有多少個(gè)？

2、幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)：

1） 觀察幼兒調(diào)換顏色畫的情況。

2） 觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點(diǎn)。

3） 能否添加自己喜歡的東西

四、以游戲方法結(jié)束

幼兒聽《小雨點(diǎn)》的音樂做游戲。

幼兒園托班美術(shù)教案：點(diǎn)糖豆

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知糖豆跳躍的動(dòng)態(tài)，愿意用手指點(diǎn)畫的方式在指定的范圍內(nèi)表現(xiàn)糖豆豆。

2、感受五顏六色的糖豆帶來的色彩美。

3、積極參加玩色活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、裝有五彩糖豆透明的瓶子一個(gè)，盒子一個(gè)（把瓶子裝在盒子里）。

2、紅色，黃色，藍(lán)色的顏料，顏料盤每組兩個(gè)，抹布每組三張。

3、“小兔跳”的音樂，錄音機(jī)1臺(tái)，畫有瓶子的紙與幼兒人數(shù)相等。

活動(dòng)過程：

一、引入活動(dòng)：聽一聽，猜一猜。

教師搖手中的盒子，讓幼兒聽一聽，猜一猜，盒子里裝的是什么？引起幼兒的興趣。

二、感知欣賞：五顏六色的糖豆。

1、教師拿出玻璃瓶。

預(yù)設(shè)問題：

（1）這些糖豆是什么樣的？

（2）你發(fā)現(xiàn)了什么顏色？（引導(dǎo)幼兒一起觀察糖豆的顏色）他發(fā)現(xiàn)了紅紅的糖豆，你發(fā)現(xiàn)了什么顏色？（黃黃的）還有些什么顏色？（藍(lán)藍(lán)的……）你們覺得紅紅，黃黃，藍(lán)藍(lán)……這么多漂亮的顏色在一起，你們覺得怎么樣呀？

小結(jié)：紅紅，黃黃，藍(lán)藍(lán)在一起可真漂亮。

三、想象創(chuàng)作：蹦蹦跳跳的糖豆豆。

1、老師（隨音樂）搖瓶子：你們看糖豆豆在瓶子里跳呢，跳、跳、跳。糖豆豆跳到了空瓶子里。（老師示范）跳、跳、跳，學(xué)小兔子跳。紅豆豆跳進(jìn)去，跳、跳、跳（擦擦手）；黃豆豆跳，學(xué)青蛙跳、跳、跳、跳（擦擦手）；藍(lán)豆豆跳，跳到空空的地方，跳、跳、跳。

2、請幼兒跟著老師的提示模仿小動(dòng)物跳的動(dòng)作，從而感知糖豆跳躍的動(dòng)態(tài)。

3、幼兒操作：請幼兒到座位上操作（隨音樂），鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手進(jìn)行。

4、老師巡回觀察，提醒幼兒在瓶子內(nèi)點(diǎn)畫，不要點(diǎn)到瓶外邊了．在換顏色的時(shí)候要將手擦干凈。

5、對個(gè)別幼兒動(dòng)作的指導(dǎo)。

四、欣賞評價(jià)：比一比——誰裝的糖豆顏色多。

老師帶領(lǐng)幼兒一起欣賞同伴的作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流?？纯凑l的瓶子里的糖豆顏色多。

幼兒園托班美術(shù)教案：手印畫

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試用手指蘸顏料，在紙上隨意畫。

2、能模仿教師和家長的動(dòng)作學(xué)習(xí)點(diǎn)畫。

3、愿意大膽點(diǎn)畫，感受點(diǎn)畫的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

紅、黃、綠顏料及抹布，人手一張白紙

【活動(dòng)過程】

1、教師以變魔術(shù)的方式出示顏料，請幼兒說說顏色名稱。

師：看！你們知道這是什么嗎？這是什么顏色？

2、教師以游戲化的語言和夸張的動(dòng)作講解示范手指點(diǎn)畫。

（1）師：寶寶們，今天我們和顏色寶寶來做游戲好嗎？（好）

（2）教師邊做邊示范講解，點(diǎn)畫出一朵小花。

師：先用手指和顏色寶寶親一親，再讓顏色寶寶和紙親一親，到處親一親。

（3）教師講畫好的畫給幼兒看，并古作驚奇地問：顏色寶寶怎么啦？

（4）教師帶領(lǐng)幼兒說一說：我點(diǎn)了一朵小花。

（5）教師提醒幼兒畫完將手擦干凈。

師：最后手指和小抹布親一親，干干警凈凈。

3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

將幼兒作品貼出來，幼兒與老師一起欣賞，為自己拍拍手。教師為幼兒貼上小紅花給予鼓勵(lì)。