設(shè)計(jì)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

設(shè)計(jì)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(匯集九篇)。

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。當(dāng)一次工作學(xué)習(xí)即將開始時(shí)，我們通常會(huì)提前查閱一些資料。資料通常是指書籍、報(bào)刊、圖表、圖片等。有了資料才能更好地安排接下來(lái)的學(xué)習(xí)工作！那么，你知道有哪些常見幼師資料嗎？推薦你看看以下的設(shè)計(jì)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(匯集九篇)，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁(yè)。

設(shè)計(jì)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃【篇1】

一、基本情況分析：

二個(gè)班共有學(xué)生135人，其中一班65人，二班70人，通過上期期末統(tǒng)考成績(jī)和上課情況來(lái)作大致評(píng)估，每班學(xué)生成績(jī)參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級(jí)分化較突出。上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力。

二、指導(dǎo)思想：

本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組反復(fù)的研討而完成的，在使用這套教材時(shí)，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，要樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，加強(qiáng)與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會(huì)聯(lián)系的教學(xué)，不要注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的人才。

三、教學(xué)內(nèi)容安排：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為11—17章。

四、教改措施：

在新課程的'指導(dǎo)下，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強(qiáng)與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。

五、具體措施：

1、鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué)

A、鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。

鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦、通過有目的探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識(shí)，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。

B、使學(xué)生養(yǎng)成對(duì)所做工作進(jìn)行評(píng)估的好習(xí)慣。

C、重視探究活動(dòng)中的交流與合作。

在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中，個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。

2、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。

在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識(shí)，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。

3、保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

A、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。

由于物理學(xué)與生活、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)取學(xué)生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進(jìn)行教學(xué)。

B、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。

C、盡可能讓學(xué)生得用身過的物品進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)。讓物理貼近生活，讓學(xué)生用物理知識(shí)武裝自己的頭腦。

設(shè)計(jì)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃【篇2】

一、指導(dǎo)思想

在科技飛速發(fā)展的今天，要求我們培養(yǎng)的人才必須具備優(yōu)良的心理品質(zhì)和完善的人格。自信是一個(gè)人成才素質(zhì)中的重要因素，是人格的核心部分。在提倡“以人為本”的今天，作為人類靈魂的工程師—教師如何去關(guān)愛學(xué)生，讓自信扎根于學(xué)生的心靈，尤其顯得十分的重要。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，提高對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力。

2、 通過心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信，友善待人，誠(chéng)實(shí)守信，開拓創(chuàng)新，追求向上，不畏艱難的健全人格。

3、 通過心理健康教育，使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己，排除心理困擾和行為偏差，樹立人生理想，并具備個(gè)人發(fā)展能力。

三、實(shí)施步驟

1、提高小學(xué)生對(duì)校園生活的適應(yīng)能力，培養(yǎng)他們開朗、合群、樂學(xué)、自助的獨(dú)立人格。

2、培養(yǎng)學(xué)生善于與老師，同學(xué)交往的能力，不斷正確認(rèn)識(shí)自我，悅納自我，增強(qiáng)自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

3、幫助學(xué)生克服孤獨(dú)、依賴、由學(xué)習(xí)和環(huán)境的不適所帶來(lái)的困惑和交往障礙。對(duì)這部分學(xué)生給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。

四、心理健康教育的途徑：

1、全面滲透在學(xué)校教育的全過程中，在學(xué)科教學(xué)各項(xiàng)教育活動(dòng)、班級(jí)工作中，都應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育。

2、在本班舉辦心理健康教育的專題講座，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

3、開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)，通過學(xué)校的各種途徑（心理咨詢室定時(shí)開放、悄悄話信箱、綠色熱線），對(duì)個(gè)別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生要進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理障礙，事后建立好心理檔案。

4、建立學(xué)校和家庭心理健康教育的溝通渠道，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，引導(dǎo)和幫助學(xué)生家長(zhǎng)樹立正確的教育觀，以良好的行為、正確的方式去影響和教育子女。

五、 對(duì)自己本身素質(zhì)與能力的要求：

1、要有開朗、熱情、善解人意富有愛心的健康人格。

2、要掌握輔導(dǎo)心理學(xué)的專業(yè)理論和操作技能，如關(guān)注、傾聽的溝通技術(shù)，同感、尊重、真誠(chéng)等反應(yīng)技術(shù)，情緒調(diào)節(jié)、行為矯正等。

3、要以學(xué)生為主體，切忌“老師說(shuō)，學(xué)生聽”的知識(shí)傳授式的課堂模式，要與學(xué)生一同參與輔導(dǎo)活動(dòng)，建立和諧的氣氛，給予贊許、同感、親切、鼓勵(lì)的態(tài)度。讓他們把真實(shí)的感受、想法表達(dá)出來(lái)。進(jìn)而給予點(diǎn)撥、啟發(fā)和引導(dǎo)。

4、 尊重學(xué)生的個(gè)人意愿和隱私，謹(jǐn)慎從事、量力而行。

設(shè)計(jì)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃【篇3】

一、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)有一定的提高，能熱愛自己的家，孝敬父母親，在學(xué)校能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，還著重培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的感情。

2、在課堂上培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)，不能只重視學(xué)習(xí)成績(jī)和分?jǐn)?shù)。

3、提高學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫的各項(xiàng)能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

1、新教材充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的“以人為本”教學(xué)理念。達(dá)到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀，新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機(jī)結(jié)合新教材非常注重話題，每個(gè)單元都圍繞一個(gè)具體的話題展開，突出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實(shí)際運(yùn)用三個(gè)方面的結(jié)合。讓每個(gè)話題貼近學(xué)生生活實(shí)際，更便于學(xué)生靈活運(yùn)用。

2、倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué)，強(qiáng)調(diào)課堂上師生互動(dòng)。

本教材共15單元，分二個(gè)學(xué)期教學(xué)。按要求，第一學(xué)期為1-10單元，第二學(xué)期為11-15單元。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重，以便于聽說(shuō)讀寫的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計(jì)了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景，便于介紹英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。題材范圍更廣，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了學(xué)生的校外活動(dòng)、勞動(dòng)、衛(wèi)生保健、體育運(yùn)動(dòng)、節(jié)日、尊師愛生、團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道德風(fēng)尚。

三、學(xué)生情況分析

一班共有學(xué)生xx人，二班共有學(xué)生xx人，從上學(xué)期期末考試來(lái)看，情況二班較好，一班差生則太多，學(xué)生聽力，閱讀不錯(cuò)，但單項(xiàng)選擇錯(cuò)得多，說(shuō)明基礎(chǔ)還不夠牢固。課堂學(xué)習(xí)積極性較高，回答問題較積極，絕大多數(shù)同學(xué)能做到自覺完成作業(yè)、自覺背誦課文。受學(xué)習(xí)態(tài)度、風(fēng)氣的影響，刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)漸漸稀薄，輕浮之風(fēng)開始產(chǎn)生，很多學(xué)生上課不認(rèn)真，課后死記硬背，當(dāng)然有大部分學(xué)生還是勞逸結(jié)合，掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。從學(xué)生成績(jī)來(lái)看，存在明顯不平衡。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢(shì)不明顯，差生面較廣，培尖補(bǔ)差任務(wù)重。學(xué)生受當(dāng)今社會(huì)環(huán)境影響，厭學(xué)情緒嚴(yán)重。

四、教學(xué)措施和要求

教研專區(qū)全新登場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作。

A類學(xué)生：課堂上要求能回答較難提問，思考問題積極，教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時(shí)要求失分不大。

B類學(xué)生：加強(qiáng)雙基教學(xué)，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，使他們愛好語(yǔ)文，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時(shí)時(shí)有危機(jī)感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能回答上課提出的稍難問題。

C類學(xué)生：教學(xué)中多關(guān)心、多愛護(hù)他們，平時(shí)與他們多進(jìn)行談話，讓他們認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)科的重要性，平時(shí)對(duì)他們要求嚴(yán)格但要求不過高。

要達(dá)到這一目標(biāo)，首先，應(yīng)盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。若繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的重語(yǔ)言知識(shí)講授、重譯寫和語(yǔ)法教學(xué)、輕視語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，不僅調(diào)動(dòng)不起大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，而且也不能充分達(dá)到教學(xué)目的。

應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要提倡“樂”的觀念，情緒越好，越樂觀，對(duì)所學(xué)內(nèi)容便會(huì)發(fā)生濃厚的興趣，學(xué)習(xí)效果也將越好。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，起始階段的教學(xué)要從視聽入手，聽說(shuō)的比重應(yīng)大些。為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，重要的是要調(diào)動(dòng)學(xué)生群體的積極性。

(1)采用任務(wù)型教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)中學(xué)生活潑、好動(dòng)，對(duì)新鮮事物充滿好奇的特點(diǎn)，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，使他們?cè)谧杂X和不自覺狀態(tài)中，開啟“自動(dòng)學(xué)習(xí)”的心扉。在教學(xué)中，可盡量利用實(shí)物、圖片和幻燈等直觀教具進(jìn)行教學(xué)。嗅覺、視覺、聽覺一起參與感知，將實(shí)物與英語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)，學(xué)生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。

(2)采用情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好氣氛。在日常教學(xué)中，我注意使用情景教學(xué)法，以聽說(shuō)訓(xùn)練為主導(dǎo)，以課文教學(xué)為依托，充分運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備，緊扣教材內(nèi)容，使教學(xué)活動(dòng)盡可能置于語(yǔ)言情景中去進(jìn)行，使學(xué)生的理解力、記憶力、運(yùn)用能力處于狀態(tài)，并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合，進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，從而達(dá)到掌握和運(yùn)用語(yǔ)言的目的。

運(yùn)用交際手段，培養(yǎng)學(xué)生的能力。絕大部分學(xué)生主要是在課堂上學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而在現(xiàn)實(shí)生活中缺少語(yǔ)言交際的環(huán)境和場(chǎng)所。

如何用好科學(xué)的教學(xué)方法，在有效的時(shí)間內(nèi)使學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，我將做如下：

(一)精心備課是提高課堂效率的前提。

大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認(rèn)真的備課，會(huì)使我們做到胸有成竹，無(wú)論是重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)的落實(shí)，問題的設(shè)計(jì)，教法的選擇，都要精心考慮，通盤安排。只有胸中有教材，眼中有學(xué)生(因人施教)，才能運(yùn)用自如，得心應(yīng)手，才能有效提高課堂教學(xué)效率。

(二)注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。

面向全體，全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)更要注重非智力因素(即信心、興趣和習(xí)慣等)的開發(fā)，這對(duì)后進(jìn)生尤為重要。因?yàn)樗麄內(nèi)狈χ饔^能動(dòng)性，學(xué)習(xí)信心不足，興趣不濃，習(xí)慣不好，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導(dǎo)致成績(jī)差。愛因斯坦說(shuō)過“興趣是的老師”。初中學(xué)生精力旺盛，記憶力好，獵奇心強(qiáng)，求知欲高，一般都能學(xué)好英語(yǔ)的。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆?jì)地激發(fā)不同層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，如開展多種多樣的口語(yǔ)活動(dòng)，朗讀比賽，趣味游戲等等。不斷增添學(xué)生的新鮮感，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

(三)上好英語(yǔ)復(fù)習(xí)課。

九年級(jí)面臨的是畢業(yè)考和升學(xué)考試對(duì)復(fù)習(xí)課要求非常之高。英語(yǔ)的復(fù)習(xí)課不是學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是用新的教學(xué)方法在高層次上再現(xiàn)以前學(xué)過的內(nèi)容。由于范圍廣、內(nèi)容多，授課時(shí)間短，所以復(fù)習(xí)課也要精心備課，將學(xué)過的各種語(yǔ)言現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的歸納、整理、分析。要認(rèn)真設(shè)計(jì)課堂教學(xué)程序，運(yùn)用系列化教學(xué)，方法要靈活多變，激發(fā)學(xué)生興趣，點(diǎn)撥分析，鼓勵(lì)學(xué)生多思考、勤實(shí)踐，不能簡(jiǎn)單地核對(duì)答案，草草了事。切忌濫發(fā)講義，將復(fù)習(xí)課變成“題海”戰(zhàn)場(chǎng)，如要進(jìn)行模擬訓(xùn)練，題量也必須限制，質(zhì)量一定要保證。

設(shè)計(jì)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃【篇4】

一、學(xué)情分析

今年，學(xué)生已進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的沖刺階段，由于學(xué)科的增加，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，壓力的加大，語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)時(shí)間就更少，除課堂時(shí)間外，學(xué)生基本上是不動(dòng)語(yǔ)文的。他們能否順利完成初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，需要教者多下功夫。對(duì)這部分語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)不夠夢(mèng)想的學(xué)生，有待在最終的總復(fù)習(xí)階段得到全面的鞏固和提高，自己有信心，也有本事在最終這一學(xué)年中完成學(xué)校下達(dá)的教學(xué)指標(biāo)和任務(wù)，力爭(zhēng)在20_中考中取得夢(mèng)想的成績(jī)。

二、教材分析

九年級(jí)兩冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。本冊(cè)教材教學(xué)資料以文學(xué)作品——詩(shī)歌、小說(shuō)為主，安排了一個(gè)單元的議論文，繼續(xù)集中學(xué)習(xí)文言文。全冊(cè)資料分為六個(gè)版塊，即：閱讀、寫作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)、課外古詩(shī)詞背誦、名著導(dǎo)讀、附錄，有的課文后還有補(bǔ)白。全冊(cè)共編排了25篇課文，其中教讀課文13篇，自讀課文12篇，共分為六個(gè)單元，每個(gè)單元一個(gè)主題。

三、教學(xué)目標(biāo)

一、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。新課標(biāo)變化較大，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文教學(xué)的人文性。語(yǔ)文教學(xué)的終極目的，從“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)”，變?yōu)椤叭嫣岣邔W(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”。要認(rèn)真研究課標(biāo)，明確教學(xué)目的，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，跟上時(shí)代步伐。課堂教學(xué)要從傳統(tǒng)的傳授知識(shí)型向培養(yǎng)思維本事型轉(zhuǎn)變。要以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機(jī)，認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材的修改意圖，理清教材的文化內(nèi)涵，擺正構(gòu)成性學(xué)習(xí)與終結(jié)性學(xué)習(xí)的關(guān)系，加大課堂教學(xué)改革力度，進(jìn)取投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識(shí)，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、教師要做到教學(xué)五認(rèn)真，實(shí)施團(tuán)體備課，集思廣益，總攬全局，教師在備課是要充分利用教材留下的空間，恰當(dāng)把握教材的量和度，面向全體，對(duì)全套教材進(jìn)行宏觀的把握，理出知識(shí)本事訓(xùn)練點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，以此來(lái)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。認(rèn)真做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收。

三、認(rèn)真抓好聽說(shuō)讀寫訓(xùn)練，自行設(shè)計(jì)寫作和口語(yǔ)交際，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際本事和寫作本事。根據(jù)中考新題型，設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)，進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)方面的訓(xùn)練。

四、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從報(bào)刊雜志或網(wǎng)絡(luò)上精選精彩的時(shí)文和美文，掌握分析文章的閱讀技巧，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

五、重視閱讀教學(xué)，擴(kuò)大閱讀視野。新課標(biāo)對(duì)閱讀教學(xué)極為重視，并提出了十分具體的要求。所以，要認(rèn)真組織好閱讀教學(xué)，每周安排一節(jié)閱讀課，除此之外，每周還要補(bǔ)充必須量的精美時(shí)文，以拓寬學(xué)生視野，增加學(xué)生積累，提高閱讀本事。

六、加強(qiáng)作文指導(dǎo)，提高作文本事。作文訓(xùn)練題要貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生有話說(shuō)、想說(shuō)話，要鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感，創(chuàng)作活力作文;作文評(píng)改也要形式多樣;大力提倡周記、隨筆、日記等作文形式。要高度重視作文教學(xué)，針對(duì)中考作文要求，進(jìn)行作文應(yīng)試訓(xùn)練，側(cè)重進(jìn)行記敘文寫作的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，要求學(xué)生寫出親身體驗(yàn)和真實(shí)情感。注重對(duì)學(xué)生良好寫作習(xí)慣的培養(yǎng)，講究文面，講究寫作的形式的包裝。擴(kuò)大一類文比重，減少四類文。

七、精選訓(xùn)練材料，明確訓(xùn)練目的。對(duì)課外參考資料進(jìn)行篩選，認(rèn)真訓(xùn)練、及時(shí)批改、仔細(xì)分析、講評(píng)落實(shí)。

八、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合本事的培養(yǎng)，進(jìn)取開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng)，努力提高語(yǔ)文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文本事的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教研組要與外界堅(jiān)持廣泛密切的聯(lián)系，適時(shí)引進(jìn)高水平高質(zhì)量的試卷，教師慎重選擇試卷，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。要注意優(yōu)生差生之間的平衡，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量的全面豐收。

四、教學(xué)要求

本學(xué)期我將以新課改理念為指導(dǎo)，以學(xué)生實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，繼續(xù)深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革。

1.備課

在備課上改變以往先看教參書、教案書再備課的方法，而采用“三備”，即教師不看教參教案書應(yīng)對(duì)教材先自行備課，教學(xué)設(shè)計(jì)理出頭緒后同，再對(duì)照教參書、教案書找出設(shè)計(jì)中的漏洞修改教學(xué)方案;上完課后再次修改教學(xué)方案。在備課中我還將增加“教學(xué)預(yù)設(shè)”一環(huán)節(jié)，針對(duì)教學(xué)中學(xué)生可能提出的問題，課堂中可能出現(xiàn)的意外情景都要做到預(yù)設(shè)，教師心中要有應(yīng)急方案。在備課中我要努力做到不僅僅備知識(shí)、備方法、還要備學(xué)生。

2.上課

在授課摒棄教師“滿堂講、滿堂問”的方式，取而代之的是自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。以往忽略了朗讀教學(xué)，本學(xué)期我將給予學(xué)生很多閱讀時(shí)，在充分閱讀的基礎(chǔ)上再思考問題上。以往課文中品味揣摩課文重點(diǎn)詞句被我放在課堂教學(xué)中的次要地位，本學(xué)期我將引導(dǎo)學(xué)生品味揣摩重點(diǎn)詞句，讓學(xué)生真正學(xué)懂、學(xué)透、學(xué)有所得。在文言文教學(xué)上教學(xué)上繼續(xù)采用學(xué)生朗讀、學(xué)生自主翻譯、學(xué)生拓展擴(kuò)寫、學(xué)生自主評(píng)議等方式授課。現(xiàn)代文教學(xué)將摒棄“串講”的授課方式，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主提問、教師啟發(fā)引導(dǎo)、教師在此基礎(chǔ)上提出深層次問題，學(xué)生自己心得體會(huì)等方式授課。

3.作業(yè)

在布置作業(yè)上，將摒棄“一刀切”統(tǒng)一性作業(yè)，將分層次分類布置作業(yè)，對(duì)于C、D類學(xué)生作業(yè)降低難度，只要求完成生字詞注意釋義和回答簡(jiǎn)單問題，對(duì)于A、B類學(xué)生則加大作業(yè)難度，如拓展性寫作訓(xùn)練，口語(yǔ)交際訓(xùn)練等。對(duì)于練習(xí)冊(cè)，則選取有價(jià)值的習(xí)題來(lái)做，不布置重復(fù)性的“機(jī)械性”作業(yè)。

4.考試

本學(xué)期考試，除學(xué)校統(tǒng)一布置的月考、期中、期末考試外，我還將不定期出題測(cè)試。如學(xué)完一篇重點(diǎn)課文，我將出一些相應(yīng)中考題來(lái)檢測(cè)學(xué)生掌握情景，并根據(jù)學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)調(diào)整教學(xué)方式、授課方式、授課進(jìn)度等。

(一)關(guān)于閱讀：

1、開放閱讀，盡快學(xué)完統(tǒng)編教材，力爭(zhēng)在上學(xué)期完成教學(xué)，將課外閱讀引入課堂。多方尋找，挑選資料，用好資料，不做無(wú)用功，講效率，講實(shí)效。

2、課堂盡量少講，加強(qiáng)誦讀，培養(yǎng)語(yǔ)感。生字詞有作業(yè)，會(huì)注音、默寫。

3、關(guān)于語(yǔ)感培養(yǎng)的設(shè)想：

a.誦讀吟詠，感知語(yǔ)言神妙。

b.揣摩品味，領(lǐng)悟語(yǔ)言精髓。

c.探究規(guī)律，把握語(yǔ)言理趣。

d.強(qiáng)化實(shí)踐，增進(jìn)運(yùn)用習(xí)慣。

(二)關(guān)于寫作：

1、針對(duì)學(xué)生怕作文的心理，糾正他們對(duì)作文的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)其寫作興趣，鼓勵(lì)學(xué)生多寫。

2、改革作文評(píng)改方法：采取互評(píng)法、教師講評(píng)點(diǎn)撥法，師生應(yīng)對(duì)面探討批閱法。

3、培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，在寫作方法上進(jìn)行研究，摸索，積累。

(三)語(yǔ)文綜合本事的及語(yǔ)文知識(shí)綜合運(yùn)用的培養(yǎng)：

1、促進(jìn)聽說(shuō)本事的發(fā)展，提高辨別選擇本事，提高學(xué)生對(duì)文學(xué)藝術(shù)作品的鑒賞本事，培養(yǎng)高尚的審美情趣，讓學(xué)生遠(yuǎn)離庸俗淺薄的東西。

2、完成全年的教學(xué)任務(wù)，教師只引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教讀課文，自讀課文完全放手學(xué)生自學(xué)。

總之，作為一個(gè)新手將會(huì)本著將從提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)入手，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試技巧的指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，爭(zhēng)取在中考中取得夢(mèng)想的成績(jī)。

總之，本學(xué)期我將在學(xué)校教育方針指導(dǎo)下，靜下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人，求真務(wù)實(shí)，努力完成制定的各項(xiàng)目標(biāo)，為提高我校教學(xué)質(zhì)量，成績(jī)?cè)賱?chuàng)新高，貢獻(xiàn)出自已的一份力量。

設(shè)計(jì)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃【篇5】

上學(xué)期，我班結(jié)合自身特點(diǎn)，通過不斷的學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，較為有效的開展了一系列工作。本學(xué)期，我們將繼續(xù)努力，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)我園園務(wù)工作計(jì)劃和教研計(jì)劃精神的同時(shí)，確立新的發(fā)展目標(biāo)，為這學(xué)期的保教工作做好鋪墊。

一、學(xué)期目標(biāo)：

本學(xué)期中心工作是促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展;在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)則意識(shí);結(jié)合日常生活，開展安全教育，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力;幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對(duì)人有禮貌，誠(chéng)實(shí)、守信;培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng);加強(qiáng)班風(fēng)文化建設(shè);學(xué)習(xí)、滲透班級(jí)管理，轉(zhuǎn)變教育觀念;教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷反思，努力提高自己的教學(xué)水平及服務(wù)意識(shí)。

二、本班情況分析：

本學(xué)期我班共有幼兒48人，較上學(xué)期新增6位新小朋友。通過前階段的生活和學(xué)習(xí)，孩子們各方面的進(jìn)步較明顯，孩子們已有了一定的自豪感、責(zé)任感和榮譽(yù)感。我們班孩子能力上呈現(xiàn)出一定的階梯性：但從整體看孩子的人際交往能力及獨(dú)立解決問題兩方面都有明顯進(jìn)步。今后需加強(qiáng)培養(yǎng)孩子傾聽的習(xí)慣;其次，孩子們之間相互學(xué)習(xí)能力也有待進(jìn)一步培養(yǎng);部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力需個(gè)別輔導(dǎo)。

三、學(xué)期工作重點(diǎn)：

（一） 幼兒能力培養(yǎng)的重點(diǎn)和措施：

1、注重幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)：

1﹞多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學(xué)會(huì)如何去聽懂對(duì)方的話，弄清要了解的情況，清楚自己說(shuō)話的時(shí)機(jī)。多開展談話活動(dòng)和游戲，教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)孩子。

2﹞提供傾聽的機(jī)會(huì)。給幼兒播放音像作品，讓孩子學(xué)會(huì)安靜地聽。

3﹞在活動(dòng)中鞏固。開展形式多樣的表演會(huì)、故事會(huì)、等類似的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽同伴講，鼓勵(lì)他們大膽踴躍參加表演。

2、培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)與執(zhí)行規(guī)則的能力。包括：認(rèn)識(shí)、理解教育環(huán)境中的有關(guān)規(guī)則;養(yǎng)成按規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)的習(xí)慣;養(yǎng)成按指令統(tǒng)一行動(dòng)的習(xí)慣;學(xué)習(xí)制定活動(dòng)的有關(guān)規(guī)則，形成規(guī)則意識(shí)。

3、培養(yǎng)任務(wù)意識(shí)與完成任務(wù)的能力。包括：認(rèn)識(shí)到對(duì)決定了的事是必須完成的。 養(yǎng)成認(rèn)真做事的習(xí)慣。學(xué)習(xí)一些執(zhí)行任務(wù)的技能。 學(xué)會(huì)正確看待自己的能力，做事有信心、有毅力。

4、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。

5、加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練提高幼兒健康素質(zhì)。我們將充分發(fā)揮體育活動(dòng)的功能，促進(jìn)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。通過有目的、有組織、有計(jì)劃地對(duì)幼兒進(jìn)行體育鍛煉，開展豐富多彩的體育活動(dòng)如：體育游戲、比賽、堅(jiān)持每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)等，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣，養(yǎng)成自覺進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣，從而促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展。

（二） 衛(wèi)生保健工作：

做好班級(jí)衛(wèi)生保健、生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結(jié)合本班級(jí)特點(diǎn)，我們將做好以下幾方面工作：

1、合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。

2、注重培養(yǎng)幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。

3、督促并協(xié)助保育員老師定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。

4、幼兒對(duì)天氣的變化有初步的感受，學(xué)習(xí)主動(dòng)增減衣物，照顧自己。如開展氣象臺(tái)、觀察角等活動(dòng)。

5、幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)的保健教育，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力。

6、每天按家長(zhǎng)要求幫助、督促孩子按時(shí)吃藥。

（三）安全工作：

把安全工作放在首位。 平時(shí)加強(qiáng)日?；顒?dòng)中的安全管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。在日常活動(dòng)中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不安全因素，盡量保證幼兒在安全的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。

四、教學(xué)工作：

在保證幼兒安全的同時(shí)，重點(diǎn)搞好教學(xué)工作。由于幼兒學(xué)習(xí)差異性比較明顯，在教學(xué)中因材施教，對(duì)于接受能力強(qiáng)的幼兒，鼓勵(lì)他們獨(dú)立完成活動(dòng)內(nèi)容，接受能力差的孩子，教師

注重個(gè)別教育。使每一個(gè)孩子都能健康快樂的成長(zhǎng)。

計(jì)算： 幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)6——10的數(shù)字，掌握10以內(nèi)的序數(shù)、數(shù)字的點(diǎn)數(shù)、比較數(shù)字的多少及數(shù)字的守恒。其次學(xué)習(xí)分類（對(duì)應(yīng)關(guān)系、圖形）、比較（寬和窄、粗和細(xì)），空間方位（上、中、下與里和外）。根據(jù)我班幼兒實(shí)際，約三分之二的孩子對(duì)于掌握這些內(nèi)容有困難。所以教學(xué)活動(dòng)非常困難。

常識(shí)：本學(xué)期常識(shí)教學(xué)共有十九個(gè)內(nèi)容，在教學(xué)中注重幼兒自己動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的探索意識(shí)。

音樂：根據(jù)教材內(nèi)容，使幼兒掌握學(xué)習(xí)歌曲的方法，學(xué)習(xí)一些舞蹈動(dòng)作，初步學(xué)習(xí)欣賞感受簡(jiǎn)單的音樂，。

總之，本學(xué)期，我將根據(jù)本班幼兒實(shí)際，盡職盡責(zé)搞好本職工作，履行好幼兒園教師的職業(yè)道德規(guī)范，嚴(yán)格要求自己，為我園的保教工作盡自己的一分力。

設(shè)計(jì)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃【篇6】

一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》和有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評(píng)價(jià)等各類課程改革的材料。

2.組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流，積極撰寫教學(xué)論文。

二、按課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益

1．設(shè)立新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)研究，共同研究，促使課程改革。

本學(xué)期教學(xué)研究?jī)?nèi)容主要是：

⑴優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施啟發(fā)式和討論式教學(xué)；

⑵構(gòu)建教學(xué)模式，重視物理知識(shí)的形成過程教學(xué)和情境教學(xué)；

⑶開展研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；

⑷新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求；

⑸提高課堂教學(xué)效益的`方法。

2．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)，借鑒洋思中學(xué)三級(jí)備課"做法和"先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練"課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

3．組織每位教師上好一節(jié)示范課、教學(xué)研究課，魅力課、共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。

三、加強(qiáng)課題研究，提高教師的教科研水平

本學(xué)期開始實(shí)施《初中物理課堂差異性教學(xué)策略研究》課題的研究，負(fù)責(zé)人：xx，《初中學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)策略研究》課題的研究，負(fù)責(zé)人：xx，進(jìn)一步完善研究?jī)?nèi)容，做到分工明確，責(zé)任到人，保證研究質(zhì)量。提高研究效益，并做好課題的總結(jié)工作，在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上推廣研究成果。

四、加強(qiáng)畢業(yè)班物理教學(xué)工作，提高畢業(yè)班教學(xué)的質(zhì)量

初中畢業(yè)班物理教學(xué)要把重點(diǎn)放在加強(qiáng)雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運(yùn)用啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，注重知識(shí)形成過程教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，重視學(xué)生思維能力培養(yǎng)，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新能力。同時(shí)積極進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng)。

設(shè)計(jì)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃【篇7】

一、指導(dǎo)思想

正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)。重視語(yǔ)文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，同時(shí)也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，讓學(xué)生更多地直接接觸語(yǔ)文材料，在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中掌握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律。還要考慮漢語(yǔ)言文字的特點(diǎn)對(duì)識(shí)字寫字、閱讀、寫作、口語(yǔ)交際和學(xué)生思維發(fā)展等方面的影響，在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)良好的語(yǔ)感和整體把握的能力。

二、學(xué)生情況分析

四年級(jí)一班共有38人。學(xué)生的基本功比較扎實(shí)，整體成績(jī)較好，班級(jí)學(xué)風(fēng)較濃，讀書風(fēng)氣很好。學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法，初步學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。但因?yàn)閷W(xué)生家庭環(huán)境的不同，受智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)情況參差不齊。個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還欠培養(yǎng)，書寫馬虎，學(xué)習(xí)懶惰，怕吃苦。特別是部分學(xué)生的習(xí)作能力有待提高。

四年級(jí)二班共有學(xué)生33人，學(xué)生基本上都能較熟練地掌握漢語(yǔ)拼音，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識(shí)字、閱讀。具備了一定的閱讀能力。大部分學(xué)生對(duì)短文能靜下心來(lái)認(rèn)真細(xì)讀，對(duì)文中的詞句能有意識(shí)地深入的體會(huì)和理解，知道抓住關(guān)鍵詞句感情其內(nèi)涵。部分學(xué)生的習(xí)作能力有待提高。從整體來(lái)說(shuō)，這些學(xué)生動(dòng)筆前的構(gòu)思還不夠，作文缺少創(chuàng)意。行文中，出現(xiàn)不具體、不生動(dòng)，沒有個(gè)性的張揚(yáng)，公式化較嚴(yán)重，個(gè)別文章空洞無(wú)味。而后進(jìn)生的習(xí)作語(yǔ)句不通、不連貫。因此在這學(xué)期，我們應(yīng)該積極尋找有效的方法措施，力求全班孩子的習(xí)作上一個(gè)臺(tái)階，努力拓展孩子的思維空間，使學(xué)生的習(xí)作求真、求實(shí)、求新。

四年級(jí)三班有學(xué)生32人，學(xué)生基本上學(xué)會(huì)結(jié)合詞語(yǔ)理解詞義，掌握常用漢字?jǐn)?shù)量大，初步學(xué)會(huì)辨別學(xué)過的同音字、形近字，能認(rèn)讀學(xué)過的多音字。能在老師的引導(dǎo)下，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法，初步學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。能運(yùn)用學(xué)過的詞語(yǔ)造句說(shuō)話，會(huì)給部分學(xué)過的詞語(yǔ)找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內(nèi)容，并能復(fù)述。能正確朗讀課文，會(huì)默讀課文，能說(shuō)出一個(gè)自然段主要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀能力。

三、教材簡(jiǎn)析

四年級(jí)上冊(cè)共分4個(gè)部分：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、習(xí)作、課文和單元練習(xí)。

1、“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”共3課，指導(dǎo)學(xué)生讀書要有選擇，學(xué)會(huì)作讀書記號(hào)，留心觀察事物。

2、“課文”共安排24課，分為7個(gè)單元。選文題材廣泛，體裁多樣，為學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)文，獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng)，促進(jìn)全面和諧的發(fā)展，提供了充裕的材料。通過《虎門銷煙》等課文的學(xué)習(xí)，了解祖國(guó)的有關(guān)重大歷史事件；通過《九寨溝》、《霧凇》等課文的學(xué)習(xí)，了解祖國(guó)優(yōu)美的自然景觀；通過《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》、《說(shuō)勤奮》等課文的學(xué)習(xí)，體悟人生哲理；通過《讀書做記號(hào)的學(xué)問》的學(xué)習(xí)掌握相關(guān)的學(xué)習(xí)方法等。本冊(cè)生字均安排在課文里。繼續(xù)采用“識(shí)寫分流”的辦法。課文后的練習(xí)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)約、實(shí)用。一是朗讀、背誦、默讀、復(fù)述；二是要求學(xué)生用鋼筆描紅；三是讀、抄常用詞語(yǔ)，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字；四是聯(lián)系語(yǔ)境理解詞語(yǔ)、句子，學(xué)習(xí)課文中常見的構(gòu)段方式等，學(xué)習(xí)分析自然段，學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容等方面的練習(xí)；五是根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排的“小練筆”，讓學(xué)生模仿其中的句式、段式、立意、寫法等，進(jìn)行局部仿寫練習(xí)，以便提高學(xué)生的表達(dá)能力。

3、“習(xí)作”共安排了7課，“以貼近學(xué)生生活，注重實(shí)踐、體驗(yàn)“為宗旨，在內(nèi)容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣，在操作練習(xí)上提供多各選擇，以利學(xué)生能夠輕松愉快地習(xí)作，并在習(xí)作的過程中不斷增強(qiáng)自信心和創(chuàng)新意識(shí)。

4、“單元練習(xí)”共7個(gè)，以綜合性為主，包括字詞句方面、朗讀背誦方面、寫字方面和口語(yǔ)交際。意在豐富語(yǔ)言教育的內(nèi)涵，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

四、本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)及要求

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

（2）繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言，專心聽講的習(xí)慣。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。

（4）繼續(xù)培養(yǎng)勤查實(shí)際典，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

（5）繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字，毛筆字的習(xí)慣。

（6）繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

（7）能有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣。

2、漢語(yǔ)拼音。

繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。

3、識(shí)字寫字。

（1）能準(zhǔn)確認(rèn)讀338個(gè)生字。

（2）能按筆順正確書寫、默寫生字223個(gè)，能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正、寫勻稱。

（3）繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。

（4）繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，寫得端正紙面干凈。

4、口語(yǔ)交際。

（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說(shuō)的一段話或一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。

（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。

（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。

（4）能當(dāng)眾說(shuō)話，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，做到語(yǔ)句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。

（5）討論問題能主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清楚自己的意思。

5、閱讀。

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會(huì)分解色朗讀課文。

（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。

（3）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。

6、提高學(xué)生環(huán)境意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣；規(guī)范學(xué)生的環(huán)保行為。如校內(nèi)外不亂丟、不亂倒、不亂吐、不亂寫亂畫，不高聲喧嘩，不損壞樹木花草，自覺節(jié)約資源等。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)勤查實(shí)際典，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字，毛筆字的習(xí)慣。

（4）繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)的'習(xí)慣。

（5）能有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣。

2、口語(yǔ)交際。

（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說(shuō)的一段話或一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。

（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。

（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。

（4）能當(dāng)眾說(shuō)話，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，做到語(yǔ)句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。

（5）討論問題能主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清楚自己的意思。

3、閱讀。

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會(huì)分解色朗讀課文。

（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。

（3）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。

（4）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

（5）學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出問題。

（6）能閱讀程度合適的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。

4、習(xí)作。

（1）留心周圍的事物，開始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達(dá)

（2）能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。

（3）學(xué)寫書信。

六、教學(xué)策略及措施。

1、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，吃透教材，研究教法，做到既備教材，又備學(xué)生，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。

2、明確課本中作文教材的編排特點(diǎn)，科學(xué)合理的安排作文教學(xué)。

3、要堅(jiān)持嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，把良好習(xí)慣的培養(yǎng)落到教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的各個(gè)方面。

4、要使用好網(wǎng)絡(luò)資源和一些電教設(shè)備，用它們來(lái)被和教學(xué)輔助用書、教具、學(xué)具。

5、要在理解編排意圖的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確把握聯(lián)系的重點(diǎn)與要求，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀書，扎扎實(shí)實(shí)地練好語(yǔ)文基本功。

6、教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

7、做好差生轉(zhuǎn)化工作，充分利用課余時(shí)間對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)差生的積極性。堅(jiān)持“抓兩頭帶中間”的原則，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生不斷提出更高要求，對(duì)后進(jìn)生，要耐心細(xì)心，使教學(xué)真正做到面向全體學(xué)生。

8、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，向家長(zhǎng)反映學(xué)生在學(xué)校情況，督促學(xué)生學(xué)習(xí)。

9、朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功，課堂上要多讀少講，把更多的時(shí)間用于朗讀。

10、合作促進(jìn)學(xué)習(xí)。同桌、小組、全班交流是孩子們發(fā)現(xiàn)自我、展示自我的天地，也讓他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、學(xué)會(huì)協(xié)作。學(xué)會(huì)在合作中找到自己的位置，找到自信，找到方法，培養(yǎng)他們自主發(fā)現(xiàn)問題的能力，不斷提高學(xué)生的素質(zhì)。

七、教學(xué)時(shí)間安排

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（7）3課時(shí)

課文1—24課60課時(shí)

習(xí)作1—7課14課時(shí)

綜合練習(xí)7個(gè)21課時(shí)

課外閱讀18課時(shí)

八、作文教學(xué)計(jì)劃

周次

內(nèi)容

訓(xùn)練要求

二

按照自己的心愿創(chuàng)設(shè)一個(gè)節(jié)日

寫清楚創(chuàng)設(shè)這一節(jié)日的基本理由，想象別人會(huì)怎樣度過這一節(jié)日；要求語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體。

四

寫一寫自己的長(zhǎng)處和才能

能夠運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句，把自己各方面有順序地說(shuō)出來(lái)。

六

給遠(yuǎn)方的親朋好友寫一封信

格式正確，語(yǔ)句通順、內(nèi)容具體、真實(shí)、有感情。

八

寫一篇想象作文

通過具體的事例，一個(gè)場(chǎng)景的描寫，用上幾個(gè)象聲詞，或根據(jù)自己聽到過的聲音，寫一篇想象作文

十二

用自述的形式介紹一個(gè)自己熟悉的事物

用自述的形式來(lái)介紹，賦予它們生命，使讀者感到生動(dòng)、有趣，語(yǔ)句通順、連貫。

十四

自己設(shè)計(jì)卡通人物，并展開想象，編一個(gè)故事

能不拘形式、自由地把自己的想象寫出來(lái)，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句完整通順

十六

記一件打動(dòng)我們心靈的事

根據(jù)所提供的文字和照片，寫一篇短文，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景。也可以寫一件其他能夠打動(dòng)我們心靈的事情。

設(shè)計(jì)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃【篇8】

一、教材體例

第四冊(cè)共16個(gè)單元，其中有3個(gè)集中識(shí)字單元(第3、7、11單元)和一個(gè)開放單元(第9單元《體育世界》)。共28篇主體課文，讀背古詩(shī)6首，自讀課文15篇，聽故事3篇。

(一)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能：

1.認(rèn)字422個(gè)，寫字310個(gè)。

2.基本學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字，能根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用有效的方法獨(dú)立識(shí)字。

3.學(xué)習(xí)音序查字法，逐漸達(dá)到能根據(jù)讀音查到所需漢字。

4.養(yǎng)成揣摩漢字字形的習(xí)慣，書寫整潔、工整、美觀。

(二)閱讀方面：

1.繼續(xù)練習(xí)默讀，提高默讀速度。

2.能夠讀懂課文內(nèi)容，理解句子表達(dá)的意思，能夠在閱讀中進(jìn)行聯(lián)想。

3.在閱讀中積累詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)不同句式，同時(shí)感受閱讀的樂趣。

4.養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣，愿意和書交朋友。

(三)表達(dá)方面：

1.參與小組討論，學(xué)會(huì)傾聽，并能夠在小組內(nèi)表達(dá)清楚自己的意見。

2.敢于在班級(jí)中發(fā)言，意思清楚明白。

3.繼續(xù)學(xué)習(xí)寫日記，愿意寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感受，養(yǎng)成習(xí)慣。

(四)綜合性活動(dòng)：

1.關(guān)心周圍事物，積極參與綜合活動(dòng)，熱心并有創(chuàng)造性。

2.能夠與同伴交流，學(xué)習(xí)在討論中與人合作。

3.樹立在生活中學(xué)語(yǔ)文的意識(shí)。

4.樹立查找資料的意識(shí)。

5.參與至少4次班級(jí)內(nèi)的綜合性活動(dòng)。

二、從學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力來(lái)說(shuō)

(一)識(shí)字

1.分類教學(xué)：開始培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，簡(jiǎn)單的生字由學(xué)生自己描紅書寫，難點(diǎn)生字或重點(diǎn)易錯(cuò)的生字由老師引導(dǎo)學(xué)生觀察指導(dǎo)后書寫。

2.查字典：

部首查字法可以在獨(dú)立閱讀中不斷鞏固運(yùn)用。

音序查字法主要解決在寫話時(shí)不會(huì)寫的字的問題，是本期需要掌握的查字法。

應(yīng)達(dá)到水平：

①速度：每個(gè)字小于或等于半分鐘;

②能夠在具體的環(huán)境中熟練地選擇查字法。

措施：☆鼓勵(lì)學(xué)生多查字典。

☆大寫字母要達(dá)到非常熟悉的程度，熟悉大寫字母的順序，大小寫字母能夠熟練對(duì)應(yīng)。

☆已會(huì)的學(xué)生可以當(dāng)小老師帶動(dòng)大家學(xué)習(xí)。

☆設(shè)計(jì)查字典比賽，提高學(xué)生興趣。

3.寫字：寫2個(gè)生字，第一個(gè)寫對(duì)，第二個(gè)寫好，再組兩個(gè)詞語(yǔ)。

4.積極應(yīng)對(duì)錯(cuò)別字。(認(rèn)識(shí)—糾正—預(yù)防)

提筆前多想想，寫完后多檢查，有錯(cuò)及時(shí)改正(改錯(cuò)本的使用)。

運(yùn)用各種認(rèn)字方法認(rèn)字，通過查字典訂正。

(二)閱讀教學(xué)：強(qiáng)調(diào)積累、整體感受、個(gè)性化學(xué)習(xí)

常規(guī)：每周積累4個(gè)成語(yǔ)，每天選一個(gè)成語(yǔ)在弄清意思的基礎(chǔ)上造句。

每周由4人小組輪流完成循環(huán)日記。

每周抽一個(gè)午會(huì)時(shí)間由學(xué)生進(jìn)行所閱讀書籍的交流，由學(xué)生、家長(zhǎng)或老師向同學(xué)們推薦一些好的書目。繼續(xù)“圖書大漂流”活動(dòng)。

(三)寫話教學(xué)：

1.與閱讀結(jié)合。

仿寫——續(xù)寫——?jiǎng)?chuàng)寫

2.開始鍛煉學(xué)生自批自改，互批互改。

設(shè)計(jì)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃【篇9】

一、指導(dǎo)思想

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)》是以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想教育道德建設(shè)的若干意見》的精神為指導(dǎo)的，以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù)編寫的。本冊(cè)教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo)，時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文喜歡的態(tài)度，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。

二、班級(jí)情況分析

本班共有學(xué)生48人。其中男生27人，女生21人。大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們愛學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心。從上學(xué)期期末測(cè)試結(jié)果來(lái)看，學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，具有了一定的閱讀能力、口語(yǔ)交際能力和寫作能力和語(yǔ)文分析使用能力，也掌握了一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)。但是有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差，家長(zhǎng)又疏于管理，還需老師加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。個(gè)別學(xué)生不能及時(shí)完成作業(yè)，還需老師好好指導(dǎo)教育。本班學(xué)生還有一個(gè)最大的問題，就是兩極分化嚴(yán)重，尤其是習(xí)作和課外閱讀，很困惑，到底如何縮短兩極差距。

三、教材基本結(jié)構(gòu)

教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了六個(gè)專題，依次是：人生感悟，民風(fēng)民俗，深深的懷念，外國(guó)名篇名著，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活。在六組教材之后，安排了一組“古詩(shī)詞背誦”，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩(shī)詞。在教材的最后，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”，為教師準(zhǔn)備了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時(shí)使用。

本冊(cè)教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”。這個(gè)專題采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。

本冊(cè)教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例包括4——5篇課文。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語(yǔ)。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊(cè)安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”五次。“口語(yǔ)交際、習(xí)作”依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目，在有的單元中提供多個(gè)角度供教師和學(xué)生選擇?！盎仡?、拓展”由三個(gè)欄目組成，“交流平臺(tái)”“日積月累”是固定欄目，另有“成語(yǔ)故事”“趣味語(yǔ)文”“課外書屋”穿插安排。其中，“趣味語(yǔ)文”“成語(yǔ)故事”各安排了兩次，“課外書屋”安排了一次。

本冊(cè)要求會(huì)寫80個(gè)字。為便于復(fù)習(xí)檢測(cè)生字和積累詞語(yǔ)，在每組課文之后安排了“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”欄目。其中，“讀讀寫寫”中的詞語(yǔ)是精讀課文里的，由會(huì)寫的字組成，要求能讀會(huì)寫;“讀讀記記”中的詞語(yǔ)，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求識(shí)記，不要求書寫。

四、教學(xué)要求

課堂教學(xué)是教學(xué)改革中重要的也是最艱難的環(huán)節(jié)。在備、教、改、導(dǎo)、考、析等教學(xué)環(huán)節(jié)下功夫，加大力度，認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作和學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)。在教學(xué)方法上，對(duì)不同課題進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，分層次，分類別訓(xùn)練，在預(yù)習(xí)、課堂活動(dòng)、課后練習(xí)、檢測(cè)中，圍繞趣學(xué)、樂學(xué)、學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)創(chuàng)設(shè)學(xué)生全身心參與。讓學(xué)生在參與中生動(dòng)活潑地發(fā)展，在發(fā)展中積極主動(dòng)地參與?？傊?，在深知教學(xué)是一門藝術(shù)的原則下，奉行的是“教學(xué)有法，教無(wú)定法，教要得法”的理念。

1、知識(shí)方面

(1)借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字，會(huì)寫80個(gè)，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。

(2)背誦指定的課文和自己喜歡的文段。

(3)背誦20篇以上的優(yōu)秀詩(shī)文，課外閱讀不少于15萬(wàn)字(完成課文配套課外閱讀30篇)。

(4)學(xué)習(xí)瀏覽，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法，根據(jù)需要搜集相關(guān)的信息，并按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類。

(5)學(xué)習(xí)用鋼筆和毛筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速

(6)學(xué)寫簡(jiǎn)單的記事作文、想象作文、簡(jiǎn)單的讀書筆記、關(guān)于自己的事。

(7)在閱讀中學(xué)習(xí)一些讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法;體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用;環(huán)境描寫和心理描寫;讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際，深入思考;理解含義深刻的句子;繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文。

(8)學(xué)習(xí)修改自己的習(xí)作。

2、技能方面

(1)會(huì)使用字典、詞典進(jìn)行識(shí)字，有一定獨(dú)立識(shí)字的能力。

(2)能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會(huì)漢字的優(yōu)美。

(3)能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

(4)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文，并能抓住文章的大意。

(5)能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子;體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

(6)在閱讀中能揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。

(7)會(huì)讀詩(shī)歌，初步(8)樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見，提出自己的看法，作出自己的判斷。

(9)能寫簡(jiǎn)單的記事作文、想象作文、讀后感等習(xí)作內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、整潔。

(10)在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過了解自我、閱讀報(bào)刊、書籍及采訪等途徑，小結(jié)自己的小學(xué)生活和成長(zhǎng)足跡，能夠?qū)懞?jiǎn)單學(xué)會(huì)活動(dòng)總結(jié)。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀

培養(yǎng)熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感、使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，讓他們受到熱愛祖國(guó)、熱愛社會(huì)主義、熱愛家鄉(xiāng)的教育，受到為人民服務(wù)、無(wú)私奉獻(xiàn)的思想教育;增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，陶冶愛美的情趣;培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、熱愛科學(xué)、敢于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神;在培養(yǎng)策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力的同時(shí)，提高學(xué)生語(yǔ)文綜合運(yùn)用的能力。

五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：學(xué)寫簡(jiǎn)單的記事作文、想象作文、簡(jiǎn)單的讀書筆記、關(guān)于自己的事。在閱讀中學(xué)習(xí)一些讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法;體會(huì)關(guān)鍵詞句掌握閱讀方法，了解詩(shī)歌的語(yǔ)言特在表情達(dá)意方面的作用;環(huán)境描寫和心理描寫;讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際，深入思考;理解含義深刻的句子;繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文。在閱讀中能揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。

2、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文，并能抓住文章的大意。會(huì)讀詩(shī)歌，初步掌握閱讀方法，了解詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)。在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過了解自我、閱讀報(bào)刊、書籍及采訪等途徑，小結(jié)自己的小學(xué)生活和成長(zhǎng)足跡，能夠?qū)懞?jiǎn)單學(xué)會(huì)活動(dòng)總結(jié)。

六、教學(xué)措施

1、教學(xué)中努力體現(xiàn)新課標(biāo)的理念，注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地使用教材。并且注意結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，使理論和實(shí)踐融合為一體。

2、在教學(xué)過程中，面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)赜嗅槍?duì)性地分層次制定具體的教學(xué)目標(biāo)，杜絕以往簡(jiǎn)單的“一刀切”的做法。

3、上課前，認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討，精心設(shè)計(jì)好每一堂課的教案。

4、授課過程中，依照設(shè)計(jì)好的教案，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法，在課堂上營(yíng)造一種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率。

5、課后，注意有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識(shí)。

6、認(rèn)真、及時(shí)地批改學(xué)生的作業(yè)。

7、平時(shí)注重向別的老師學(xué)習(xí)，積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動(dòng)，以此豐富個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

七、教學(xué)進(jìn)度

略

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大班教學(xué)計(jì)劃(匯集九篇)

即將迎來(lái)新學(xué)期，教師們可以開始制定新學(xué)期的工作規(guī)劃了。制定教學(xué)計(jì)劃有助于發(fā)揮教師的教學(xué)潛能。如果想要了解“大班教學(xué)計(jì)劃”的各個(gè)方面，可以看看幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的資料，記得鼠標(biāo)右擊以收藏本網(wǎng)頁(yè)鏈接！

大班教學(xué)計(jì)劃(篇1)

舞蹈班教學(xué)計(jì)劃：中國(guó)舞

導(dǎo)語(yǔ)：舞蹈是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶之一，具有悠久的歷史和獨(dú)特的魅力。為了促進(jìn)學(xué)生對(duì)中國(guó)舞蹈的了解和學(xué)習(xí)，我們特別設(shè)計(jì)了一份詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。本文將詳細(xì)介紹這一計(jì)劃的內(nèi)容和流程，幫助學(xué)生提升他們的技能，并深入體驗(yàn)中國(guó)文化。

第一階段：了解中國(guó)舞蹈的歷史和文化（預(yù)計(jì)課時(shí)：2周）

在這個(gè)階段，學(xué)生將深入了解中國(guó)舞蹈的歷史和文化背景。我們將向他們展示中國(guó)古代舞蹈的發(fā)展過程，如儀式舞蹈、民間舞蹈和宮廷舞蹈。通過觀看視頻和圖片資料，學(xué)生將學(xué)會(huì)辨別不同類型的舞蹈，并了解其特點(diǎn)和意義。

第二階段：基礎(chǔ)動(dòng)作的學(xué)習(xí)（預(yù)計(jì)課時(shí)：4周）

在這個(gè)階段，學(xué)生將學(xué)習(xí)中國(guó)舞蹈的基礎(chǔ)動(dòng)作，包括手臂舞蹈、腿部動(dòng)作和身體的協(xié)調(diào)性。我們將通過示范和實(shí)踐讓學(xué)生逐步掌握這些動(dòng)作，并進(jìn)行基本的舞蹈組合練習(xí)。

第三階段：學(xué)習(xí)中國(guó)舞蹈的風(fēng)格特色（預(yù)計(jì)課時(shí)：3周）

在這個(gè)階段，學(xué)生將學(xué)習(xí)不同中國(guó)舞蹈的風(fēng)格特色，如京劇舞蹈、民族舞蹈和古典舞蹈。我們將分別介紹每個(gè)風(fēng)格的特點(diǎn)、演出形式和舞蹈技巧。學(xué)生將通過觀看優(yōu)秀的表演視頻和參與小組演練，加深對(duì)這些風(fēng)格的理解，為他們未來(lái)的表演做準(zhǔn)備。

第四階段：編排舞蹈節(jié)目（預(yù)計(jì)課時(shí)：4周）

在學(xué)生掌握了基本動(dòng)作和風(fēng)格特色之后，他們將參與舞蹈節(jié)目的編排工作。我們將提供一段中國(guó)舞曲并指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作編舞。學(xué)生將根據(jù)自己的理解和創(chuàng)意，進(jìn)行編舞和排練，并最終呈現(xiàn)給全班。這將是學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能的機(jī)會(huì)，也是他們展示個(gè)人才華和團(tuán)隊(duì)合作精神的時(shí)刻。

第五階段：表演與展示（預(yù)計(jì)課時(shí)：1周）

在舞蹈節(jié)目編排完成后，學(xué)生將有機(jī)會(huì)在學(xué)?；蛏鐓^(qū)進(jìn)行表演與展示。他們將在舞臺(tái)上展示他們所學(xué)的中國(guó)舞蹈，并借此向觀眾傳遞中國(guó)文化的獨(dú)特魅力。這將成為他們舞蹈學(xué)習(xí)過程的巔峰時(shí)刻，也是他們與社會(huì)接觸和交流的機(jī)會(huì)。

結(jié)語(yǔ)：通過這個(gè)教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生將有機(jī)會(huì)深入探索中國(guó)舞蹈的世界，學(xué)習(xí)舞蹈的技巧和知識(shí)，提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。同時(shí)，學(xué)生將通過表演和展示，傳達(dá)中國(guó)文化的魅力和價(jià)值觀，加深對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解和欣賞。我們相信，這個(gè)教學(xué)計(jì)劃將為學(xué)生的藝術(shù)發(fā)展和文化素養(yǎng)的提升提供廣闊的舞臺(tái)。

大班教學(xué)計(jì)劃(篇2)

1. 基本情況分析

? ? ?這個(gè)學(xué)期我們班有xx個(gè)孩子。其中有xx男生和xx女生，都是大一新生。在這個(gè)學(xué)期，孩子們?cè)?x 和 x 歲之間。有的孩子讀過幼兒園，有一定的知識(shí)準(zhǔn)備。但是，由于孩子來(lái)自不同的幼兒園，在日常生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在很大差距。各方面的能力相差甚遠(yuǎn)，這也給常規(guī)教學(xué)帶來(lái)了一定的困難。因此，本學(xué)期，我們班在充分觀察和了解孩子的基礎(chǔ)上，按照“xx”，遵循小班幼兒階段身心發(fā)展規(guī)律，全面開展綜合課程開放教育，讓孩子積極自主地學(xué)習(xí)，幫助孩子逐步適應(yīng)集體生活。同時(shí)，初步培養(yǎng)孩子的基本生活能力和行為學(xué)習(xí)能力，讓孩子健康快樂地成長(zhǎng)。

二、指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的工作中，要認(rèn)真貫徹“xx”，以xx為指導(dǎo)，樹立良好形象我們工作中的態(tài)度。為孩子服務(wù)、為父母服務(wù)的理念，為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)健康、快樂、充滿挑戰(zhàn)的生活空間。在孩子的生活管理方面，幫助孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，掌握基本的健康衛(wèi)生常識(shí)，具備基本的自我保護(hù)能力。在教學(xué)管理方面，以音樂教學(xué)為特色，以語(yǔ)言和藝術(shù)教學(xué)為主。將預(yù)制活動(dòng)與生成性活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，制定適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)計(jì)劃，合理安排一日活動(dòng)環(huán)節(jié)，提供豐富的素材，科學(xué)客觀地記錄和評(píng)價(jià)孩子的學(xué)習(xí)，促進(jìn)孩子全面和諧發(fā)展。通過多種形式與家長(zhǎng)聯(lián)系，提高作業(yè)質(zhì)量。明確班級(jí)人員工作職責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成健康向上的班級(jí)作風(fēng)。

三．主要任務(wù)及措施

（1）優(yōu)化課堂環(huán)境，為幼兒營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

具體措施

1.組織本班教師學(xué)習(xí)為孩子們營(yíng)造一個(gè)友好和諧的小組，一個(gè)安靜、干凈、優(yōu)美的環(huán)境，選擇活動(dòng)、小組活動(dòng)和為孩子們的集體活動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的活動(dòng)環(huán)境。

2.活動(dòng)室、主墻、活動(dòng)區(qū)的材料要及時(shí)更換和豐富，并與主題活動(dòng)緊密配合，主要提供成品或半成品材料，鼓勵(lì)孩子做動(dòng)手，多操作，培養(yǎng)孩子的協(xié)調(diào)能力和動(dòng)手能力。在戶外創(chuàng)建作品欄目，展示孩子們自己的作品，確保每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示和欣賞作品。

3.活動(dòng)區(qū)的設(shè)置涵蓋了孩子身心兩方面的發(fā)展需要，以及鶴筒的游戲興趣。根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，一個(gè)區(qū)域可以多功能，依次開放，建立合理的活動(dòng)區(qū)域規(guī)則，緊密相連。為滿足教學(xué)需要，定期在活動(dòng)區(qū)采購(gòu)和更換材料，提供更多的半成品和非成品材料。

4、充分利用我們幼兒園現(xiàn)代化的電子教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，提高孩子對(duì)計(jì)算機(jī)操作和非常簡(jiǎn)單的技能的興趣。

5.更合理地利用社區(qū)資源。

(2)合理安排一日活動(dòng)，注意動(dòng)靜結(jié)合，室內(nèi)外平衡。

具體措施

1.本班根據(jù)孩子的能力和興趣安排不同的活動(dòng)，在時(shí)間分配上靈活安排。

2.每周有一定比例的組織引導(dǎo)活動(dòng)和自選活動(dòng)、安靜活動(dòng)和體育活動(dòng)、個(gè)人活動(dòng)、集體活動(dòng)、小組活動(dòng)和每個(gè)科目的課時(shí)，并給予個(gè)人輔導(dǎo)和隨機(jī)教育。

3、根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，學(xué)習(xí)適合小班的體操。要求孩子的動(dòng)作符合要求，參加我園的體操觀察活動(dòng)。

4、根據(jù)本班幼兒運(yùn)動(dòng)發(fā)育水平現(xiàn)狀及各年齡段幼兒的發(fā)展指標(biāo)，制定本學(xué)期幼兒體能訓(xùn)練要求和活動(dòng)內(nèi)容，并將貫穿日常生活。

5.每天保證1小時(shí)的戶外運(yùn)動(dòng)。戶外體育活動(dòng)可以有目的、有要求、有內(nèi)容、有設(shè)備。

6、每月組織一次兒童郊游活動(dòng)，每周組織一次沙水活動(dòng)和赤腳活動(dòng)，每周開展兩次體育課?？梢愿鶕?jù)每次分析的結(jié)果進(jìn)行改進(jìn)。

7、組織孩子戶外參觀、秋游等活動(dòng)，培養(yǎng)孩子對(duì)科學(xué)和自然的熱愛。通過開展“我的小手真能干”、“兒童晨練觀察”、“班級(jí)元旦藝術(shù)節(jié)”等班級(jí)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的感性、表達(dá)能力和語(yǔ)言能力，鍛煉孩子的膽量，使孩子們要在團(tuán)體面前大膽表現(xiàn)。

(3)注重對(duì)孩子的觀察和評(píng)價(jià)，通過對(duì)孩子的評(píng)價(jià)了解教學(xué)重點(diǎn)，更有針對(duì)性地改進(jìn)教育工作。

具體措施：

1.建立孩子的個(gè)人成長(zhǎng)檔案，反映孩子的成長(zhǎng)過程和進(jìn)步。

2.根據(jù)本班孩子的發(fā)展特點(diǎn)，制定相應(yīng)的觀察記錄表和各種檢查表。如：兒童語(yǔ)言能力檢查表、兒童生長(zhǎng)發(fā)育評(píng)價(jià)表、運(yùn)動(dòng)發(fā)育檢查表，根據(jù)對(duì)兒童行為的觀察來(lái)分析和評(píng)價(jià)每個(gè)孩子。

3.注重孩子基礎(chǔ)資料的收集和評(píng)價(jià)，如：通過錄音、照片、資料作品對(duì)孩子進(jìn)行縱向評(píng)價(jià)，定期向家長(zhǎng)展示孩子的成長(zhǎng)檔案，讓家長(zhǎng)可以了解孩子的成長(zhǎng)趨勢(shì)。

4、重視教育評(píng)價(jià)在教育活動(dòng)中的作用，定期對(duì)幼兒的發(fā)展情況進(jìn)行縱向評(píng)估，了解幼兒的發(fā)展和需求，為幼兒提供更多適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。

（四）班級(jí)管理

1、班級(jí)每?jī)芍苓M(jìn)行一次教研活動(dòng)，討論班級(jí)主題的發(fā)展，及時(shí)提出與主題相關(guān)的問題方式，讓全班教職工都明白。 ，人人掌握，從而提高幼兒園教職工的班級(jí)匹配能力。

2. 每周召開一次班會(huì)。班長(zhǎng)會(huì)傳達(dá)上級(jí)精神，安排班級(jí)任務(wù)，討論班上孩子的問題，共同尋找適合的教育方法，做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。有討論，有計(jì)劃，有記錄，及時(shí)。

3、教師做好晨檢交接工作，管理好幼兒保健工作，做好課堂用品的存放和使用。

4.三位老師經(jīng)常交流思想，互相學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)水平。在教育孩子和家長(zhǎng)的工作中，指導(dǎo)思想要一致。

5.三位老師認(rèn)真做好孩子的日常生活，滿足老師的要求。

(5)家長(zhǎng)工作

1.個(gè)人接觸。通過家訪、電話訪談、個(gè)別訪談，我們可以了解他們的家庭情況和家庭環(huán)境，了解他們的父母素質(zhì)，以及他們對(duì)幼兒教育的看法。面試率超過xx%。

2.數(shù)據(jù)信息。使用通知，定時(shí)更換xx內(nèi)容，及時(shí)展示主題活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)了解幼兒園教學(xué)情況，通過設(shè)立“家長(zhǎng)圖書館”，向家長(zhǎng)推薦教育育兒資料，全家可以共同克服育兒所遇到的困難。

3、通過舉辦“親子活動(dòng)”和“家長(zhǎng)開放日”，豐富家長(zhǎng)的育兒知識(shí)，為家長(zhǎng)提供交流和分享育兒經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，共同探討居家一致教育。

大班教學(xué)計(jì)劃(篇3)

啟蒙班假期教學(xué)計(jì)劃

在孩子們的成長(zhǎng)過程中，早期教育起著至關(guān)重要的作用。為了更好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求和培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展，啟蒙班設(shè)計(jì)了一套精心安排的假期教學(xué)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃旨在通過各種生動(dòng)有趣的活動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的社交能力和獨(dú)立思考能力。下面將介紹這個(gè)假期教學(xué)計(jì)劃的具體內(nèi)容。

一、主題活動(dòng)

每周的教學(xué)計(jì)劃都以一個(gè)主題為中心，通過多個(gè)活動(dòng)來(lái)貫穿和深化主題。例如，以“動(dòng)物世界”為主題的一周，我們將組織幼兒們到動(dòng)物園參觀，讓他們近距離觀察各種動(dòng)物，并與動(dòng)物園工作人員進(jìn)行互動(dòng)交流。我們還將組織一場(chǎng)小小動(dòng)物園的創(chuàng)作活動(dòng)，讓小朋友們親自設(shè)計(jì)制作自己的動(dòng)物園，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和想象力。

二、探索實(shí)踐

除了主題活動(dòng)之外，我們還將為孩子們提供多種探索實(shí)踐的機(jī)會(huì)。通過親身參與各種實(shí)踐活動(dòng)，幼兒們將能夠更好地理解和掌握知識(shí)。例如，在“植物成長(zhǎng)”主題的一周中，我們將帶幼兒們到花卉市場(chǎng)購(gòu)買植物，并進(jìn)行澆水、照顧等日常管理，讓他們親身感受到植物成長(zhǎng)的過程。此外，我們還會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，讓孩子們親自動(dòng)手操作，培養(yǎng)他們的觀察力和動(dòng)手能力。

三、藝術(shù)創(chuàng)作

藝術(shù)創(chuàng)作是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和審美能力的重要途徑。在假期教學(xué)計(jì)劃中，我們將注重培養(yǎng)孩子的藝術(shù)創(chuàng)作能力。通過畫畫、手工制作、音樂等多種形式的藝術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)美，表達(dá)自己的情感和想象。例如，在“五彩斑斕的世界”主題的一周中，我們將組織幼兒們進(jìn)行水彩畫創(chuàng)作，讓他們自由發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出屬于自己的五彩斑斕的世界。

四、戶外運(yùn)動(dòng)

戶外運(yùn)動(dòng)既能增強(qiáng)孩子們的體魄，又能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。在假期教學(xué)計(jì)劃中，我們將安排適量的戶外運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟螒蛑绣憻捝眢w，培養(yǎng)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。例如，我們將組織一次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓孩子們參加各種趣味項(xiàng)目的角逐，提升他們的運(yùn)動(dòng)技能和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

五、假期家訪

在假期期間，我們將組織家長(zhǎng)與教師進(jìn)行一對(duì)一的溝通，了解孩子在假期中的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況。家長(zhǎng)可以向教師咨詢孩子的學(xué)習(xí)狀況，并得到專業(yè)的建議。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以分享孩子在家中的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況，讓教師更好地了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)和需求。

總結(jié)起來(lái)，啟蒙班的假期教學(xué)計(jì)劃注重以主題為中心，通過探索實(shí)踐、藝術(shù)創(chuàng)作和戶外運(yùn)動(dòng)等多種活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，提升他們的社交能力和獨(dú)立思考能力。通過家訪，我們還與家長(zhǎng)建立起良好的溝通合作關(guān)系，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展。相信通過這個(gè)精心設(shè)計(jì)的假期教學(xué)計(jì)劃，孩子們將在歡樂的學(xué)習(xí)中收獲更多的成長(zhǎng)與進(jìn)步。

大班教學(xué)計(jì)劃(篇4)

Flash潛能班教學(xué)計(jì)劃

一、前言

隨著互聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷普及和發(fā)展，F(xiàn)lash技術(shù)得到了廣泛的應(yīng)用。而且隨著Web2.0時(shí)代的到來(lái)，F(xiàn)lash技術(shù)也越來(lái)越受人們的歡迎。有很多人也想學(xué)習(xí)Flash技術(shù)，因此我們開設(shè)了Flash潛能班來(lái)滿足這部分人的學(xué)習(xí)需求。本文將詳細(xì)介紹Flash潛能班的教學(xué)計(jì)劃，以便幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)Flash技術(shù)。

二、課程目標(biāo)

Flash潛能班的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握Flash的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，包括Flash的應(yīng)用場(chǎng)景、Flash的工作原理、Flash的圖形和動(dòng)畫制作、Flash的音頻和視頻處理等，并能夠獨(dú)立完成Flash項(xiàng)目。同時(shí)，還將培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維、團(tuán)隊(duì)合作精神以及計(jì)算機(jī)編程能力。

三、課程設(shè)置

1、Flash基礎(chǔ)課程：

本課程主要介紹Flash的概念、基本操作和應(yīng)用場(chǎng)景。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何創(chuàng)建Flash文檔、繪制、填充、選擇和編輯形狀、添加文本等基本操作，并學(xué)習(xí)如何使用Flash來(lái)創(chuàng)建各種動(dòng)態(tài)和交互式演示。

2、Flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)課程：

本課程主要介紹Flash動(dòng)畫的概念、原理和設(shè)計(jì)方法。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)和制作Flash動(dòng)畫，包括動(dòng)畫的制作原理、插入圖形、制作動(dòng)畫效果、創(chuàng)建場(chǎng)景轉(zhuǎn)換效果等。

3、Flash音頻和視頻處理課程：

本課程主要介紹Flash中音頻和視頻的處理方法，以及如何為Flash動(dòng)畫添加音樂和聲音。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何錄制聲音、制作背景音樂和音效等，并學(xué)習(xí)如何將音頻和視頻添加到Flash項(xiàng)目中。

4、Flash項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)課程：

本課程將要求學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)和完成一個(gè)Flash項(xiàng)目。項(xiàng)目要求學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的Flash知識(shí)和技能，包括制作Flash動(dòng)畫、添加音頻和視頻、優(yōu)化Flash項(xiàng)目等。同時(shí)，還要求學(xué)生注重項(xiàng)目的創(chuàng)新性和實(shí)用性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和團(tuán)隊(duì)合作精神。

四、教學(xué)方法

Flash潛能班采用多種教學(xué)方法，包括講解、演示、實(shí)踐、討論、小組活動(dòng)等。教師將根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)能力和興趣愛好，采用不同的教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握Flash知識(shí)和技能。

五、教學(xué)資料

Flash潛能班提供豐富的教學(xué)資料，包括教材、課件、案例庫(kù)、代碼庫(kù)等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)還將為學(xué)生提供在線答疑服務(wù)和實(shí)時(shí)考驗(yàn)，以及實(shí)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)和技能。

六、教學(xué)質(zhì)量考核

Flash潛能班將實(shí)行多元化的教學(xué)質(zhì)量考核體系，包括課堂作業(yè)、項(xiàng)目成果、考試、口頭報(bào)告、實(shí)習(xí)和實(shí)踐表現(xiàn)等多個(gè)方面。通過這些考核，可以全面測(cè)評(píng)學(xué)生的知識(shí)和技能掌握情況，以及學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)培養(yǎng)情況。

七、總結(jié)

Flash潛能班將持續(xù)為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)和教學(xué)資源，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并將不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和市場(chǎng)需求的變化。我們相信，在Flash潛能班的培養(yǎng)下，學(xué)生們一定會(huì)成為有能力和有創(chuàng)意的Flash設(shè)計(jì)師，為現(xiàn)代化文化事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

大班教學(xué)計(jì)劃(篇5)

Flash是一種Adobe公司推出的動(dòng)畫制作軟件，其操作簡(jiǎn)單、功能強(qiáng)大，廣泛應(yīng)用于網(wǎng)站設(shè)計(jì)、互動(dòng)教育等領(lǐng)域中。為了更好地發(fā)掘Flash軟件的潛能，許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開設(shè)了Flash潛能班。本文將就Flash潛能班的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行探討和分析，旨在提供給讀者關(guān)于此類班級(jí)的理解和參考。

首先，F(xiàn)lash潛能班的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)員掌握Flash軟件的基礎(chǔ)知識(shí)和高級(jí)技巧，能夠熟練使用Flash制作出高水平的動(dòng)畫效果。為了達(dá)到這一目標(biāo)，班級(jí)的教學(xué)計(jì)劃涵蓋了多個(gè)方面，包括入門與基礎(chǔ)、動(dòng)畫制作、程序設(shè)計(jì)等等。

入門與基礎(chǔ)階段是Flash潛能班的第一階段，主要涉及Flash軟件的框架和功能介紹，分層與操作、色彩與圖形設(shè)計(jì)等基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。在這個(gè)階段，學(xué)員們將初步了解Flash軟件的各個(gè)模塊，掌握Flash軟件的基本功能操作，從而為之后的課程打下基礎(chǔ)。

第二個(gè)階段是動(dòng)畫制作。這一階段的課程內(nèi)容以Flash動(dòng)畫制作為主，在此基礎(chǔ)上逐漸拓展至應(yīng)用領(lǐng)域中。包括動(dòng)畫的基本原理、制作與細(xì)節(jié)處理、運(yùn)用音樂和聲音、交互操作、場(chǎng)景和鏡頭設(shè)計(jì)等，目的是讓學(xué)員們懂得如何創(chuàng)作出生動(dòng)、有趣、令人印象深刻的Flash動(dòng)畫。這一階段還將引導(dǎo)學(xué)員掌握與Flash相關(guān)的其他繪圖軟件，如Photoshop、Illustrator等，以更好地完成動(dòng)畫制作。

第三個(gè)階段是程序設(shè)計(jì)。這一階段會(huì)著重講解Flash軟件背后的代碼和腳本。學(xué)員們將掌握ActionScript語(yǔ)言的知識(shí)，了解程序語(yǔ)言的基本概念和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)Flash和網(wǎng)頁(yè)互動(dòng)的設(shè)計(jì)制作。在這一階段的課程中，學(xué)員們將逐漸熟悉使用代碼設(shè)計(jì)和控制動(dòng)畫效果的方法，并為之后的開發(fā)打下基礎(chǔ)。

Flash潛能班的教學(xué)計(jì)劃同時(shí)注重實(shí)踐操作和案例分析，通過實(shí)際案例，讓學(xué)員們更好地掌握Flash軟件的各種技巧和方法，提高學(xué)員們的實(shí)際操作能力。在課程結(jié)束后，學(xué)員們將具有較高的Flash設(shè)計(jì)和制作水平，可以勝任動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作、網(wǎng)頁(yè)制作、圖形設(shè)計(jì)等工作。

總而言之，F(xiàn)lash潛能班的教學(xué)計(jì)劃涵蓋了基礎(chǔ)知識(shí)、動(dòng)畫制作、程序設(shè)計(jì)等多個(gè)方面，旨在幫助學(xué)員掌握Flash軟件的所有功能與技巧，具備對(duì)復(fù)雜動(dòng)畫和交互設(shè)計(jì)進(jìn)行需求分析、原型設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)、代碼調(diào)試等全流程能力。在實(shí)際操作上，班級(jí)著重提供機(jī)會(huì)讓學(xué)員們應(yīng)用所學(xué)到的知識(shí)與技巧設(shè)計(jì)與制作多個(gè)實(shí)際案例，提高學(xué)員們的實(shí)踐技能，以在未來(lái)各個(gè)領(lǐng)域的工作中展現(xiàn)自己出色的才能。

大班教學(xué)計(jì)劃(篇6)

九年級(jí)畢業(yè)班教學(xué)工作計(jì)劃

一、引言

九年級(jí)畢業(yè)班是學(xué)生初中生活的最后一年，對(duì)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。作為教師，我們需要制定一個(gè)詳細(xì)且有針對(duì)性的教學(xué)工作計(jì)劃，以確保學(xué)生在九年級(jí)畢業(yè)前取得優(yōu)異的成績(jī)和全面的發(fā)展。

二、目標(biāo)設(shè)定

1. 提高學(xué)生成績(jī)：通過全面的教學(xué)，使學(xué)生在各個(gè)學(xué)科上取得優(yōu)異的成績(jī)，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2. 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和實(shí)踐能力：通過課堂和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，讓他們能夠應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

3. 加強(qiáng)班級(jí)團(tuán)結(jié)和合作：通過班級(jí)活動(dòng)和互助學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，建立良好的班級(jí)氛圍。

三、具體計(jì)劃

1. 制定高效的教學(xué)計(jì)劃：在每個(gè)學(xué)科中，我們將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。確保每個(gè)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)都能夠得到充分的講解和梳理，幫助學(xué)生建立起正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

2. 提供多樣化的教學(xué)資源和活動(dòng)：除了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，我們還將提供多樣化的教學(xué)資源和活動(dòng)，如課外閱讀、實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。

3. 強(qiáng)化學(xué)習(xí)和評(píng)估的結(jié)合：我們將采用多種評(píng)估方式，如期中期末考試、小組討論和課堂作業(yè)等，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。并通過評(píng)估結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和幫助學(xué)生解決困難。

4. 注重班級(jí)管理和活動(dòng)：我們將組織各種班級(jí)活動(dòng)，如班級(jí)文藝演出、戶外探索和志愿者活動(dòng)等，以增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和學(xué)生的社交能力。同時(shí)，我們也會(huì)加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律管理，確保每個(gè)學(xué)生能夠有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。

5. 加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作：我們將與學(xué)生的家長(zhǎng)保持緊密的聯(lián)系，及時(shí)向他們匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況。并定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)們提供指導(dǎo)和支持，讓他們與學(xué)校形成良好的合作關(guān)系。

四、實(shí)施措施

1. 制定詳細(xì)的工作計(jì)劃和時(shí)間表，確保每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)可以有條不紊地進(jìn)行。

2. 每周定期召開教研組會(huì)議，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源，共同解決教學(xué)中遇到的問題。

3. 鼓勵(lì)教師積極參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提升專業(yè)水平和教學(xué)能力。

4. 設(shè)立獎(jiǎng)懲機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和班級(jí)管理上積極表現(xiàn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和責(zé)任感。

5. 建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，及時(shí)記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成績(jī)，以便個(gè)別輔導(dǎo)和幫助。

五、預(yù)期成果

通過本次教學(xué)工作計(jì)劃的實(shí)施，我們預(yù)期取得以下成果：

1. 學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高，各個(gè)學(xué)科的合格率明顯提升。

2. 學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力得到有效的培養(yǎng)和發(fā)展，能夠應(yīng)對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活挑戰(zhàn)。

3. 班級(jí)的團(tuán)結(jié)和合作能力得到加強(qiáng)，學(xué)生之間的友誼和互助精神明顯增強(qiáng)。

六、結(jié)語(yǔ)

九年級(jí)畢業(yè)班是學(xué)生初中生活的重要節(jié)點(diǎn)，我們將全力以赴，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)和培養(yǎng)環(huán)境。相信通過我們的共同努力，學(xué)生們必定能夠在九年級(jí)畢業(yè)前取得優(yōu)異的成績(jī)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

大班教學(xué)計(jì)劃(篇7)

幼兒舞蹈班教學(xué)計(jì)劃方案

一、引言

幼兒時(shí)期是兒童身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，舞蹈作為一種藝術(shù)形式，對(duì)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力、動(dòng)作感知能力、表情與情感的表達(dá)能力等方面都有著積極的促進(jìn)作用。因此，開設(shè)一門適合幼兒的舞蹈班教學(xué)計(jì)劃具有重要的意義。本文將從目標(biāo)設(shè)定、課程設(shè)置、教學(xué)策略和評(píng)估方式四個(gè)方面來(lái)詳細(xì)介紹幼兒舞蹈班教學(xué)計(jì)劃的方案。

二、目標(biāo)設(shè)定

1. 發(fā)展幼兒的動(dòng)作感知能力。通過舞蹈學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力、平衡感以及對(duì)節(jié)奏與音樂的感知能力。

2. 培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。通過舞蹈動(dòng)作的表演和情感表達(dá)，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)欲望，提升他們的表演自信心和表情與情感的表達(dá)能力。

3. 培養(yǎng)幼兒的審美意識(shí)。通過舞蹈作品的欣賞和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的審美能力，提高他們對(duì)美的感受和理解能力。

4. 培養(yǎng)幼兒的合作與團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過舞蹈班的合作活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)表演，培養(yǎng)幼兒的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

三、課程設(shè)置

1. 舞蹈基礎(chǔ)課程

a) 幼兒舞蹈基本功訓(xùn)練：包括身體柔韌性訓(xùn)練、體態(tài)訓(xùn)練、平衡感培養(yǎng)等。

b) 舞蹈節(jié)奏與音樂感知：通過發(fā)聲訓(xùn)練、音樂節(jié)奏感訓(xùn)練等方式，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂節(jié)奏的感知和掌握能力。

c) 創(chuàng)意編舞：鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)作舞蹈動(dòng)作，培養(yǎng)創(chuàng)意和想象力。

2. 舞蹈表演課程

a) 表情與情感表達(dá)：通過表情訓(xùn)練、角色扮演等方式，培養(yǎng)幼兒對(duì)情感的感知和表達(dá)能力。

b) 舞蹈的舞臺(tái)表演技巧：教授舞臺(tái)表演的基本技巧，如肢體語(yǔ)言、面部表情、眼神交流等。

c) 團(tuán)隊(duì)合作與創(chuàng)造力：開展團(tuán)隊(duì)合作的舞蹈表演活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的合作精神和創(chuàng)造力。

四、教學(xué)策略

1. 游戲化教學(xué)法：采用幼兒喜歡的游戲形式進(jìn)行舞蹈教學(xué)，通過游戲的方式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2. 多媒體輔助教學(xué)法：利用多媒體技術(shù)，播放動(dòng)畫、視頻等舞蹈示范，幫助幼兒更好地理解舞蹈動(dòng)作和學(xué)習(xí)。

3. 學(xué)生中心教學(xué)法：以幼兒為中心，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，注重個(gè)體差異，充分發(fā)揮每個(gè)幼兒的潛能。

五、評(píng)估方式

1. 能力測(cè)評(píng)：通過定期進(jìn)行的動(dòng)作感知能力測(cè)試、表情與情感表達(dá)的測(cè)評(píng)等方式，評(píng)估幼兒在不同方面的發(fā)展情況。

2. 作品展示：組織舞蹈表演活動(dòng)，讓幼兒展示他們所學(xué)習(xí)到的舞蹈作品，評(píng)估他們的表演能力和創(chuàng)造力。

3. 家長(zhǎng)評(píng)估：與家長(zhǎng)保持良好的溝通，定期向家長(zhǎng)反饋幼兒在舞蹈課程中的表現(xiàn)，并接受家長(zhǎng)的評(píng)估和建議。

六、總結(jié)

通過目標(biāo)設(shè)定、課程設(shè)置、教學(xué)策略和評(píng)估方式的制訂，并結(jié)合舞蹈班教學(xué)實(shí)踐，可以為幼兒舞蹈班的教學(xué)提供詳細(xì)具體且生動(dòng)的指導(dǎo)。這樣的教學(xué)計(jì)劃不僅可以促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展，提高他們的舞蹈技巧，還可以培養(yǎng)他們的審美意識(shí)和合作精神，為他們未來(lái)的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。

大班教學(xué)計(jì)劃(篇8)

籃球?qū)崙?zhàn)班教學(xué)計(jì)劃

引言：

籃球是一項(xiàng)全民運(yùn)動(dòng)，深受年輕人和運(yùn)動(dòng)愛好者的喜愛。為了提高學(xué)生對(duì)籃球的興趣和技能水平，學(xué)校決定開設(shè)籃球?qū)崙?zhàn)班。本篇文章將詳細(xì)介紹這個(gè)教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容和安排。

一、課程目標(biāo)：

1. 提高學(xué)生籃球技能水平；

2. 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神；

3. 培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神和積極態(tài)度；

4. 培養(yǎng)學(xué)生的意志力和毅力。

二、課程內(nèi)容：

1. 基本技能訓(xùn)練：包括運(yùn)球、投籃、傳球和防守等基本技能的訓(xùn)練，通過反復(fù)練習(xí)提高學(xué)生的基本動(dòng)作技能；

2. 籃球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練：通過組織對(duì)抗訓(xùn)練，教授學(xué)生攻防轉(zhuǎn)換、快攻、反擊等籃球戰(zhàn)術(shù)，幫助學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中更好地應(yīng)對(duì)各種情況；

3. 體能訓(xùn)練：通過有針對(duì)性的體能訓(xùn)練，提高學(xué)生的耐力、速度、爆發(fā)力等身體素質(zhì)；

4. 比賽實(shí)戰(zhàn)：組織內(nèi)部比賽和校際比賽，讓學(xué)生將所學(xué)技能應(yīng)用于實(shí)際比賽中，提升競(jìng)技水平。

三、教學(xué)方法：

1. 示范教學(xué)：教練員會(huì)親自示范各種技術(shù)動(dòng)作，讓學(xué)生看到正確的動(dòng)作表現(xiàn)，并通過細(xì)致的分解教學(xué)，幫助學(xué)生掌握技能；

2. 對(duì)抗訓(xùn)練：在課程中設(shè)置對(duì)抗訓(xùn)練環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)抗中學(xué)習(xí)和鞏固技能；

3. 小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生在課程中進(jìn)行小組活動(dòng)，通過合作和交流提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神；

4. 球隊(duì)管理：每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)擔(dān)任球隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力和責(zé)任感。

四、教學(xué)安排：

1. 每周兩次課程，每次兩小時(shí)；

2. 根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和技能水平，分班進(jìn)行；

3. 每個(gè)班級(jí)設(shè)置兩名教練員，確保個(gè)別指導(dǎo)和關(guān)注。

五、教學(xué)評(píng)估：

1. 日常表現(xiàn)評(píng)價(jià)：教練員會(huì)根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、積極參與度和團(tuán)隊(duì)合作等方面進(jìn)行評(píng)估；

2. 測(cè)試評(píng)估：每學(xué)期會(huì)進(jìn)行一次籃球能力測(cè)試，評(píng)估學(xué)生在各項(xiàng)技能和身體素質(zhì)方面的進(jìn)步；

3. 比賽評(píng)估：根據(jù)學(xué)生在比賽中的表現(xiàn)和進(jìn)步，給予個(gè)別評(píng)估和指導(dǎo)意見。

結(jié)語(yǔ)：

籃球?qū)崙?zhàn)班教學(xué)計(jì)劃旨在提高學(xué)生的籃球技能和競(jìng)技水平，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和敬業(yè)精神。通過規(guī)律的訓(xùn)練和比賽經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生將能夠在實(shí)戰(zhàn)中快速反應(yīng)和運(yùn)用所學(xué)技能。這個(gè)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，將為學(xué)生提供一個(gè)良好的籃球?qū)W習(xí)和成長(zhǎng)平臺(tái)，有助于他們?cè)谖磥?lái)的籃球生涯中取得更好的成績(jī)。

大班教學(xué)計(jì)劃(篇9)

豎笛興趣班教學(xué)計(jì)劃

引言：

豎笛是一種古老而優(yōu)美的樂器，其獨(dú)特的音色和靈活的演奏方式吸引了許多音樂愛好者的關(guān)注。為了滿足對(duì)豎笛學(xué)習(xí)的需求，我們特別開設(shè)了豎笛興趣班。本教學(xué)計(jì)劃旨在通過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)豎笛的興趣和熱愛，并提供專業(yè)的指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高演奏技巧，享受音樂的樂趣。

一、課程設(shè)置：

1.1 基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)：通過講解豎笛的構(gòu)造、演奏技巧和樂理基礎(chǔ)知識(shí)，建立學(xué)生對(duì)豎笛的全面了解，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

1.2 視唱練耳：通過學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的音程、節(jié)奏和旋律，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感覺和聽辨能力，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

1.3 曲目演奏：學(xué)習(xí)不同風(fēng)格的曲目，如古典、流行、民謠等，培養(yǎng)學(xué)生的表演技巧和演奏能力。

1.4 合奏訓(xùn)練：通過豎笛合奏訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提升學(xué)生的整體演奏水平。

1.5 考級(jí)準(zhǔn)備：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，提供考級(jí)準(zhǔn)備課程，幫助有意愿參加豎笛考級(jí)的學(xué)生達(dá)到相應(yīng)的水平。

二、教學(xué)方法：

2.1 漸進(jìn)式教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的不同水平和需求，采用漸進(jìn)式教學(xué)方法，循序漸進(jìn)地提高學(xué)生的演奏技巧和理論知識(shí)。

2.2 個(gè)性化指導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，識(shí)別并強(qiáng)化學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)提供專業(yè)的指導(dǎo)和幫助。

2.3 實(shí)踐操作：教學(xué)過程中注重實(shí)踐操作，通過獨(dú)奏、合奏、即興演奏等形式，讓學(xué)生更好地理解和掌握豎笛的演奏技巧。

2.4 心理輔導(dǎo)：在學(xué)習(xí)的過程中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和堅(jiān)持不懈的精神，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難和挫折。

三、教學(xué)資源：

3.1 樂器提供：學(xué)校為每個(gè)學(xué)生提供專業(yè)的豎笛樂器，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有良好的演奏工具。

3.2 課程資料：提供豐富的課程資料和教材，包括樂譜、音頻和視頻資料，方便學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

3.3 音樂活動(dòng)：組織學(xué)生參加音樂活動(dòng)，如校內(nèi)演出、音樂會(huì)等，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的演奏成果，增強(qiáng)自信心。

結(jié)語(yǔ)：

通過豎笛興趣班的教學(xué)計(jì)劃，我們旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)豎笛的興趣和熱愛，提供專業(yè)的指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生在音樂的世界中找到屬于自己的位置。我們相信，通過堅(jiān)持不懈的努力和刻苦學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)生都能在豎笛學(xué)習(xí)中收獲快樂和成長(zhǎng)。歡迎對(duì)豎笛感興趣的學(xué)生加入我們的興趣班，一起探索音樂的奧秘，享受音樂的魅力！

2025新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃九篇

究竟如何才能寫好一篇學(xué)科教學(xué)計(jì)劃呢？我們又要迎來(lái)新的一學(xué)期了，寫好教學(xué)計(jì)劃，才可以開始充分準(zhǔn)備新學(xué)期的教學(xué)工作，欄目小編為大家準(zhǔn)備了一篇涉及“新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃”的文章供大家參考，我們相信您會(huì)從這篇文章中獲得靈感和啟示！

新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、教材教法分析

本節(jié)課是x教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)必修（x）的第一節(jié)課。該課是在二維平面直角坐標(biāo)系基礎(chǔ)上的推廣，是空間立體幾何的代數(shù)化。教材通過一個(gè)實(shí)際問題的分析和解決，讓學(xué)生感受建立空間直角坐標(biāo)系的必要性，內(nèi)容由淺入深、環(huán)環(huán)相扣，體現(xiàn)了知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展的過程，能夠很好的誘導(dǎo)學(xué)生積極地參與到知識(shí)的探究過程中。同時(shí)，通過對(duì)《xx》的學(xué)習(xí)和掌握將對(duì)今后學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容《xx》和選修內(nèi)容《xx》有著鋪墊作用。由此，本課打算通過師生之間的合作、交流、討論，利用類比建立起空間直角坐標(biāo)系。

二、學(xué)情分析

一方面學(xué)生通過對(duì)空間幾何體：柱、錐、臺(tái)、球的學(xué)習(xí)，處理了空間中點(diǎn)、線、面的關(guān)系，初步掌握了簡(jiǎn)單幾何體的直觀圖畫法，因此頭腦中已建立了一定的'空間思維能力。另一方面學(xué)生剛剛學(xué)習(xí)了解析幾何的基礎(chǔ)內(nèi)容：直線和圓，對(duì)建立平面直角坐標(biāo)系，根據(jù)坐標(biāo)利用代數(shù)的方法處理問題有了一定的認(rèn)識(shí)，因此也建立了一定的轉(zhuǎn)化和數(shù)形結(jié)合的思想。這兩方面都為學(xué)習(xí)本課內(nèi)容打下了基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

①通過具體情境，使學(xué)生感受建立空間直角坐標(biāo)系的必要性。

②了解空間直角坐標(biāo)系，掌握空間點(diǎn)的坐標(biāo)的確定方法和過程。

③感受類比思想在探究新知識(shí)過程中的作用。

2、過程與方法

①結(jié)合具體問題引入，誘導(dǎo)學(xué)生探究。

②類比學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過用類比的數(shù)學(xué)思想方法探究新知識(shí)，使學(xué)生感受新舊知識(shí)的聯(lián)系和研究事物從低維到高維的一般方法。通過實(shí)際問題的引入和解決，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的實(shí)踐性和應(yīng)用性，感受數(shù)學(xué)刻畫生活的作用，不斷地拓展自己的思維空間。

4、教學(xué)重點(diǎn)

本課是本節(jié)第一節(jié)課，關(guān)鍵是空間直角坐標(biāo)系的建立，對(duì)今后相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)有著直接的影響作用，所以本課教學(xué)重點(diǎn)確立為“空間直角坐標(biāo)系的理解”。

5、教學(xué)難點(diǎn)

先通過具體問題回顧平面直角坐標(biāo)系，使學(xué)生體會(huì)用坐標(biāo)刻畫平面內(nèi)任意點(diǎn)的位置的方法，進(jìn)而設(shè)置具體問題情境促發(fā)利用舊知解決問題的局限性，從而尋求新知，根據(jù)已有一定空間思維，所以能較容易得出“第三根軸”的建立，進(jìn)而感受逐步發(fā)展得到“空間直角坐標(biāo)系”的建立，再逐步掌握利用坐標(biāo)表示空間任意點(diǎn)的位置?？偟脕?lái)說(shuō)，關(guān)鍵是具體問題情境的設(shè)立，不斷地讓學(xué)生感受，交流，討論。

春季新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃3

我本學(xué)期繼續(xù)承擔(dān)：高二x、x班的教學(xué)工作；并擔(dān)任高二x班班主任工作。每周xx課時(shí)。

本學(xué)期進(jìn)行物理人教版的教學(xué)。物理選根據(jù)高考知識(shí)點(diǎn)分布情況和新課改要求，并針對(duì)物理班的教學(xué)特點(diǎn)和高考要求，特制定如下策略：

一、教學(xué)設(shè)計(jì)：

1。根據(jù)高二學(xué)生的生理和心里特點(diǎn)，以及新的課改精神和物理學(xué)科的高考要求和特點(diǎn)，制定符合特區(qū)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法和策略。

2。認(rèn)真鉆研教材，力求準(zhǔn)確把握教材編寫意圖，抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)計(jì)重點(diǎn)訓(xùn)練和難點(diǎn)突破辦法。

3。合理地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作、加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和使用。

二、認(rèn)真上課：

上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

三、加強(qiáng)訓(xùn)練：

加強(qiáng)專題訓(xùn)練，是提高解題能力和成績(jī)的必由之路。本學(xué)期將進(jìn)行如下專題訓(xùn)練：

1、電磁感應(yīng)綜合題

2、組合場(chǎng)和復(fù)合場(chǎng)問題

3、交流電產(chǎn)生和變化

4、熱能

四、課后輔導(dǎo)：

加強(qiáng)作業(yè)批改，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的跟蹤，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題并及時(shí)解決。

五、認(rèn)真學(xué)習(xí)：

1、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合學(xué)生的教學(xué)模式，積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

2、積極參加市里、區(qū)里及學(xué)校組織的教研活動(dòng)。

3、注意專業(yè)知識(shí)和教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加教師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)?？傊?，我要盡心盡力地完成教學(xué)工作。

新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇2

新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

隨著時(shí)間的流逝，新學(xué)期已經(jīng)悄然而至。每年的新學(xué)期，都意味著一個(gè)新的開始，它為教師和學(xué)生帶來(lái)了很多機(jī)會(huì)。對(duì)于教師而言，新學(xué)期是一年中重要的時(shí)期，因?yàn)樗麄円獮閷W(xué)生制定一份新的教學(xué)計(jì)劃，以幫助他們?cè)谛碌膶W(xué)年取得更好的進(jìn)展。接下來(lái)，我們將詳細(xì)討論新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容。

一、排課計(jì)劃

排課計(jì)劃是教學(xué)計(jì)劃中最重要的部分之一，它是教師在新學(xué)期的開始制定的一個(gè)安排，以確保每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)都在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。一個(gè)良好的排課計(jì)劃不僅有助于教師掌握教學(xué)進(jìn)度，也可以為學(xué)生留下足夠的時(shí)間來(lái)完成每一項(xiàng)任務(wù)。因此，教師們需要利用所有可利用的資源來(lái)創(chuàng)建一個(gè)完整的、有序的排課計(jì)劃。

在創(chuàng)建排課計(jì)劃時(shí)，教師需要考慮許多因素，例如課程時(shí)長(zhǎng)、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、教學(xué)目標(biāo)、教材難度和教學(xué)活動(dòng)的類型。此外，在時(shí)間緊迫的情況下，教師們還需要掌握有效的時(shí)間管理技巧，以確保排課計(jì)劃得到充分的執(zhí)行。

二、教學(xué)方法

教學(xué)方法指的是教師中用來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)所使用的不同技術(shù)和策略。在新學(xué)期即將開始之前，教師應(yīng)該考慮如何不斷改進(jìn)他們的教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的不同需求。例如，有些學(xué)生可能更喜歡聽講課，而其他學(xué)生則更喜歡通過課堂互動(dòng)和討論來(lái)學(xué)習(xí)。高效的教師會(huì)采用多種教學(xué)方法，以確保每一個(gè)學(xué)生都能在教學(xué)中獲得最大的成果。

在教學(xué)方法方面，教師還可以利用一些現(xiàn)代科技工具，如計(jì)算機(jī)和平板電腦等，來(lái)幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。通過這些工具，教師可以提供更多的手動(dòng)、視覺和聽覺信息，這有助于學(xué)生更容易地理解課程內(nèi)容和概念。

三、教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是教師在新學(xué)期中需要達(dá)成的重要目標(biāo)。在制定新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃時(shí)，教師應(yīng)該考慮課程內(nèi)容、學(xué)生學(xué)習(xí)能力和課堂互動(dòng)，以創(chuàng)建符合學(xué)生成長(zhǎng)需求的教學(xué)目標(biāo)。

為了確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，教師可以采用一些可衡量的方式來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。例如，教師可以通過測(cè)試、考試、演講和小組討論等方式來(lái)評(píng)估學(xué)生的表現(xiàn)。這些評(píng)估方法可以為學(xué)生提供及時(shí)、有針對(duì)性、正向和高效的反饋，讓他們更好地知道自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而更有動(dòng)力地繼續(xù)前進(jìn)。

四、課堂互動(dòng)

課堂互動(dòng)一直被認(rèn)為是學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得重要思考和發(fā)展技能的重要途徑。在新學(xué)期中，教師應(yīng)該嘗試通過一些創(chuàng)新的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，教師可以利用小組討論、思維圖表、組織案例研究和表演活動(dòng)等手段，以吸引學(xué)生的興趣。這樣的課堂互動(dòng)活動(dòng)可以增強(qiáng)學(xué)生的情商和交流能力，也可以培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)隊(duì)精神。

綜上所述，新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃由教師制定，需要考慮到排課計(jì)劃、教學(xué)方法、教學(xué)目標(biāo)和課堂互動(dòng)等不同方面。一個(gè)好的教學(xué)計(jì)劃可以幫助教師更好地組織教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生自發(fā)性和創(chuàng)造性，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過合適的教學(xué)計(jì)劃，教師和學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為未來(lái)的日子打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇3

上學(xué)期，在上級(jí)主管部分的帶領(lǐng)和關(guān)懷下，在我校全部師生的互助竭力下，傳授工作方面獲得了明顯成績(jī)。20xx年高考上省大專線103人，上本科線30人，上重點(diǎn)線3人；初三升中考總分合格率、總分優(yōu)秀率、全科合格率、全科優(yōu)秀率以及單科兩率的排名均列全市64所參考黌舍的第一名；高一市統(tǒng)考總分均勻分名列市同類黌舍的第一名；高二省城考，初1、初二鎮(zhèn)統(tǒng)考也獲得了喜人的成績(jī)。本學(xué)期環(huán)繞德育為首，傳授為中間的教導(dǎo)目標(biāo)，特訂定以下籌劃：

1、工作目標(biāo)

1、狠抓傳授辦理軌制的落實(shí)，使傳授工作的辦理更上一個(gè)新臺(tái)階。

2、美滿青年教師的培養(yǎng)工作，使之盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

3、初1、初二各科的統(tǒng)測(cè)，統(tǒng)招班合格率要到達(dá)100%，英語(yǔ)、數(shù)學(xué)優(yōu)秀率要超過全鎮(zhèn)掃數(shù)參考班級(jí)最高率的16%（語(yǔ)文10%），非統(tǒng)招班兩率要達(dá)全鎮(zhèn)各初級(jí)中學(xué)重點(diǎn)班最低線；初三的合格率和優(yōu)秀率要到達(dá)全鎮(zhèn)掃數(shù)參考班級(jí)的第一名。

4、初三升中考總分合格率、總分優(yōu)秀率包管目標(biāo)為前五名，抱負(fù)目標(biāo)為前三名，同時(shí)要做好門生的分流指導(dǎo)工作。

5、高一語(yǔ)、數(shù)、英、物、化市統(tǒng)考合格率包管目標(biāo)為前六名，抱負(fù)目標(biāo)為前五名，優(yōu)秀率包管目標(biāo)為前八名，抱負(fù)目標(biāo)為前五名。

6、高二語(yǔ)、數(shù)、英市統(tǒng)考合格率包管目標(biāo)為前六名，抱負(fù)目標(biāo)為前五名，優(yōu)秀率包管目標(biāo)為前八名，抱負(fù)目標(biāo)為前五名。

7、高1、高二會(huì)考科目合格率、優(yōu)秀率要到達(dá)全市的均勻線以上。

8、高三高考上省耳目數(shù)要到達(dá)上級(jí)指定的包管目標(biāo)。

2、工作辦法

1、強(qiáng)化目標(biāo)辦理。各級(jí)組、科組根據(jù)黌舍傳授的集體目標(biāo)籌劃和要求以及各學(xué)科實(shí)際環(huán)境訂定各學(xué)科的傳授目標(biāo)。各科任教師根據(jù)黌舍傳授集體目標(biāo)和學(xué)科傳授目標(biāo)，按年級(jí)學(xué)科要求，按班級(jí)門生實(shí)際和教師本人特長(zhǎng)肯定本身的傳授目標(biāo)。上述三種傳授目標(biāo)，從集體到個(gè)人，從集體到部分，最終落實(shí)到教師個(gè)別傳授目標(biāo)和門生個(gè)人上，從而兌現(xiàn)黌舍的集體目標(biāo)。

2、抓好備考工作。高考備考帶領(lǐng)小組要加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)的辦理，要注意監(jiān)控帶領(lǐng)東西的帶領(lǐng)進(jìn)程和結(jié)果。其他各種測(cè)驗(yàn)科任要盡早肯定培優(yōu)輔差東西，定好培優(yōu)輔差籌劃。各科要加強(qiáng)對(duì)臨界優(yōu)生和臨界合格生的帶領(lǐng)，在抓好單科優(yōu)秀率和合格率的同時(shí)，進(jìn)步總分優(yōu)秀率和總分合格率。

3、初中畢業(yè)班，要精確處理好進(jìn)步升中試成績(jī)和為我校高中輸送優(yōu)秀人才二者之間的干系，既要帶領(lǐng)好臨界優(yōu)生和臨界合格生，進(jìn)步總分優(yōu)秀率和總分合格率，又要趕早明白門生的報(bào)考意向，從關(guān)心門生，展開集體活動(dòng)，宣揚(yáng)我校高中重點(diǎn)班優(yōu)勢(shì)等脫手，加強(qiáng)門生的愛校思維教誨，做好初三年級(jí)的分流工作。

4、抓好傳授進(jìn)度。各年級(jí)在不感化講堂效果的前提下，要力圖把傳授進(jìn)度得當(dāng)提早，以求得本學(xué)期各種統(tǒng)考以及下學(xué)期高考、升中考、會(huì)考和市、鎮(zhèn)統(tǒng)考備考工作的自動(dòng)權(quán)。

5、落實(shí)傳授工作查抄軌制。期中和期末教導(dǎo)處和科組聯(lián)合進(jìn)行兩次傳授工作查抄，查抄教師結(jié)束教誨傳授任務(wù)的環(huán)境，查抄教師的講堂傳授狀況，查抄教師備課、帶領(lǐng)及功課批改等環(huán)境，查抄教師教研工作環(huán)境，查抄科組構(gòu)筑狀況，查抄各效用處室的辦理狀況等等。

6、狠抓傳授老例辦理。各科組在抓好備課質(zhì)量的根本上，強(qiáng)化功課安排、批改、以及門生謄寫模樣典范化的辦理。本學(xué)期擬在各班展開一次功課展覽活動(dòng)，安排三次（第6、12、17周）進(jìn)修質(zhì)量跟蹤測(cè)試，把門生的進(jìn)修質(zhì)量落到實(shí)處，增進(jìn)門生良好進(jìn)修風(fēng)俗的養(yǎng)成，鞭策良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。

7、美滿集體備課軌制。備課組活動(dòng)要做到“三定”、“四備”和“五聯(lián)合”，即按時(shí)候、定內(nèi)容、定中間講話人；備講義、備門生、備教法、備學(xué)法；聯(lián)合傳授進(jìn)度、聯(lián)合目標(biāo)要求、聯(lián)合重點(diǎn)難點(diǎn)、聯(lián)合功課操練、聯(lián)合測(cè)驗(yàn)測(cè)驗(yàn)。利用新講義的備課組要加強(qiáng)對(duì)講義、教法、學(xué)法以及操練的探討，以便盡快適應(yīng)新講義。各備課組還要抓好每次集體備課的質(zhì)量，落實(shí)好備課的專題，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到傳授實(shí)踐中。

8、展開教改專題探討。各科組的教研工作要連續(xù)以目標(biāo)分層傳授為重點(diǎn)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)法的教導(dǎo)，并環(huán)繞專題進(jìn)一步做好宣揚(yáng)策開工作，構(gòu)造教師進(jìn)修表面，把握操縱方法，參加有關(guān)教研活動(dòng)。在探討進(jìn)程中，各科組要闡揚(yáng)備課組的氣力，分工互助，互助鉆研，連續(xù)總結(jié)。本學(xué)期的傳授工作查抄仍以目標(biāo)分層傳授為核心，周全查抄、考核各教師在備課、上課、功課安排與批改等方面對(duì)目標(biāo)分層傳授的利用。

9、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)構(gòu)筑。班主任不但要當(dāng)真抓好班風(fēng)，經(jīng)過議定精良的班風(fēng)策動(dòng)學(xué)風(fēng)構(gòu)筑，還要互助科任，參加各科的傳授辦理。班主任要多構(gòu)造些與進(jìn)修有關(guān)的活動(dòng)，在班內(nèi)營(yíng)建精良的進(jìn)修氛圍?？迫我?lián)合傳授實(shí)際多給門生以進(jìn)修方法教導(dǎo)，讓門生育成精良的進(jìn)修風(fēng)俗，并漸漸把握進(jìn)修的技巧和技巧。

新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇4

6、強(qiáng)化“育才二中”網(wǎng)站的功能和影響，本學(xué)期要求各學(xué)科教研組活動(dòng)和備課組的主要工作在“育才二中”網(wǎng)站上發(fā)布，基本實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享和學(xué)校管理的公開高效。本學(xué)期教師將繼續(xù)借校園網(wǎng)完善和推進(jìn)“綜合評(píng)價(jià)方案”的進(jìn)一步實(shí)施。

7、校本培訓(xùn)本學(xué)期將遵循校外的專家做學(xué)術(shù)講座與本校部份骨干教師做報(bào)告上示范課相結(jié)合的原則對(duì)教師隊(duì)伍進(jìn)行培訓(xùn)，要求每學(xué)科至少推出一堂示范課。努力提高教師尤其是青年教師的成長(zhǎng)。學(xué)校還將要求鼓勵(lì)教師參加更高一級(jí)的教學(xué)大賽，提高教師的業(yè)務(wù)能力。在本學(xué)期，學(xué)校將鼓勵(lì)幫助教師參評(píng)南山區(qū)第xx屆“掛牌教師”的評(píng)選。

8、學(xué)校將進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)條件，使教師能夠走出去參加校際交流甚至更高級(jí)的教學(xué)進(jìn)修活動(dòng)，幫助教師開闊眼界提高水平，鼓勵(lì)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，學(xué)校的理想是“教師在幫助學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身的成長(zhǎng)”。

9、本學(xué)期學(xué)校將參加南山區(qū)一年一度的科技節(jié)，迎接南山區(qū)對(duì)我校的“語(yǔ)言文字工作”的初評(píng)，舉行第xx屆“育才杯”語(yǔ)文、英語(yǔ)知識(shí)大賽、學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)和第xx屆文化節(jié)（藝術(shù)節(jié)和漢語(yǔ)節(jié)）。

三、教學(xué)工作時(shí)間表

九月

1、初一前測(cè)

2、初三四學(xué)科分層次研究討論會(huì)、學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)

3、三長(zhǎng)工作會(huì)議

4、校本課程授課教師會(huì)議及校本課開課

5、行政及教研組長(zhǎng)推門聽課

6、9月11日—17日，我校將在第xx屆全國(guó)推廣普通話宣傳周期間，積極開展推廣普通話規(guī)范使用漢語(yǔ)言文字的活動(dòng)，迎接南山區(qū)對(duì)語(yǔ)言文字工作的初評(píng)，檢查主要要求學(xué)校的公文用字、標(biāo)志牌用字規(guī)范，杜絕繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字或錯(cuò)別字，要求學(xué)校在日常工作中加強(qiáng)對(duì)教師教案、板書、作業(yè)及試卷批改、評(píng)語(yǔ)書寫、論文規(guī)范用字的檢查，不合規(guī)范的及時(shí)糾正，要求教師教育學(xué)生認(rèn)識(shí)并正確書寫所學(xué)規(guī)范字。本次各項(xiàng)活動(dòng)由學(xué)?！罢Z(yǔ)言文字評(píng)估迎檢工作領(lǐng)導(dǎo)小組”負(fù)責(zé)。

7、第4周，初三年級(jí)在周一至周四上第四節(jié)自習(xí)和在周六加課。自習(xí)分層次進(jìn)行，B班由語(yǔ)、數(shù)、英、科任課教師進(jìn)行訓(xùn)練輔導(dǎo)，A班學(xué)生自行做作業(yè)，由巡查老師統(tǒng)一監(jiān)管；周六加課涉及數(shù)學(xué)學(xué)科的新課教學(xué)和科學(xué)課的習(xí)題鞏固訓(xùn)練。

8、9月評(píng)選第xx屆南山區(qū)掛牌教師，通過評(píng)選的活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)育才二中師資隊(duì)伍的建設(shè)。

9、加強(qiáng)教育信息化的宣傳和實(shí)施，本學(xué)期將初步實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)化。

10、參加區(qū)、市組織的各學(xué)科的研討課、公開課、研討會(huì)等教學(xué)比賽活動(dòng)。

11、組織青年教師培訓(xùn)，組織新教師與學(xué)校各學(xué)科骨干教師“結(jié)對(duì)子”。

12、第xx屆“育才杯”語(yǔ)文（作文）競(jìng)賽

十月

13、參加10月份的南山區(qū)科技節(jié)。

14、8—9周教學(xué)開放周，8周開放初三年級(jí)，9周開放初一、初二年級(jí)，在開放周期間，教研活動(dòng)以聽、評(píng)研究課形式進(jìn)行，對(duì)主動(dòng)積極參加研究課的教師給予表?yè)P(yáng)并在年終考核加分。

15、推進(jìn)“綜合評(píng)價(jià)方案”實(shí)施，一切教育、教學(xué)活動(dòng)都應(yīng)當(dāng)伴隨綜合評(píng)價(jià)，主辦者要根據(jù)學(xué)生在活動(dòng)中的不同表現(xiàn)做相應(yīng)的評(píng)價(jià)并及時(shí)在網(wǎng)上打分。

16、教導(dǎo)處和各學(xué)科教研組長(zhǎng)在第8周對(duì)教師作教學(xué)常規(guī)檢查，通過檢查、分析實(shí)施對(duì)教師教學(xué)工作的客觀評(píng)價(jià)。

17、在教導(dǎo)處的統(tǒng)一安排下，由教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)牽頭，開展命題分析的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，要求人人參加，在培訓(xùn)之后每個(gè)教師都要結(jié)合當(dāng)前教學(xué)進(jìn)行命題。

十一月

18、11周期中考試。

19、“三長(zhǎng)”進(jìn)行工作匯報(bào)。

20、教導(dǎo)處組織進(jìn)行學(xué)生座談會(huì)，了解學(xué)生對(duì)學(xué)校及教師的建議。

21、13周第xx屆“育才杯”英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽。

22、各學(xué)科教研組長(zhǎng)收齊教師每人所命試卷，評(píng)選優(yōu)秀試卷，建設(shè)育才二中各學(xué)科題庫(kù)，對(duì)獲獎(jiǎng)教師進(jìn)行表?yè)P(yáng)并在年終考核加分。

23、收集教育教學(xué)中的故事、課程改革中的心得體會(huì)和各專業(yè)的論文，出版新一期《后海論壇》，評(píng)選優(yōu)秀論文，對(duì)獲獎(jiǎng)教師進(jìn)行表?yè)P(yáng)并在年終考核加分。

十二月

24、舉辦第xx屆漢語(yǔ)言文化節(jié)。

25、第39期教育教學(xué)研討會(huì)。

一月

26、20周期末考試

27、期末閱卷、登分、評(píng)講試卷

28、教師交教學(xué)手冊(cè)、聽課記錄本

新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、指導(dǎo)思想

遵照高中素質(zhì)教育的基本原則：育人第一，升學(xué)第二。全面落實(shí)高中生物課程的基本理念：(1)提高生物科學(xué)素養(yǎng)(2)面向全體學(xué)生(3)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)(4)注重與生活實(shí)踐的聯(lián)系。

二、任務(wù)和目標(biāo)

本學(xué)期教研室下達(dá)的任務(wù)是授完生物必修首先努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，使學(xué)生從興趣出發(fā)，主動(dòng)參與課堂，自主學(xué)習(xí)。全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生扎實(shí)地掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。生產(chǎn)實(shí)際的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生遷移和運(yùn)用知識(shí)的能力。5、注重核心概念的教學(xué)。核心概念對(duì)學(xué)生概括和運(yùn)用知識(shí)起到很重要的作用，必須加強(qiáng)核心概念的教學(xué)。

三、教情、學(xué)情分析

本學(xué)期我校高一生物教師得到充實(shí)，由兩位生物教師擔(dān)任生物的教學(xué)任務(wù)，可以說(shuō)壓力很大。為了保證教學(xué)的質(zhì)量，我們生物備課組將加強(qiáng)集體備課，未經(jīng)集體備課的課不上。我們平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)課標(biāo)、教材的研究，確保準(zhǔn)確把握教材，少走彎路。

我?，F(xiàn)在有學(xué)生530人左右，男女比例接近1：1，有10個(gè)教學(xué)班，其中文化班8個(gè)，藝體班2個(gè)，每人5個(gè)班，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生有一定的進(jìn)步，但總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生基礎(chǔ)較弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，智力水平還可以，學(xué)生的自治能力較弱，學(xué)習(xí)方法欠缺。

四、完成目標(biāo)任務(wù)的具體措施

教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、習(xí)題(考慮學(xué)生的實(shí)際，讓不同層次的學(xué)生做不同的試題)、作業(yè)情況;協(xié)調(diào)各班的進(jìn)度;反饋上周各班學(xué)習(xí)情況、完成作業(yè)的情況;安排下周的觀摩課，評(píng)課的時(shí)間、地點(diǎn)。

提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性：每班找出語(yǔ)言的感染力)。

周日去實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn))。

學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)之外，我要通過報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高自己的能力。另外積極參加各類教科研，積極撰寫教學(xué)論文、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，提高自己的教研能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)突破、典型習(xí)題點(diǎn)評(píng)、講座等等。

新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇6

一、轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高理論素養(yǎng)只有勤于學(xué)習(xí)才會(huì)樂于施教，我們才能真正教好書、育好人，為此，我們教研組將不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師理論素養(yǎng)。結(jié)合學(xué)校的教學(xué)科研活動(dòng)，組織本教研組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂教學(xué)論》、《走進(jìn)新課程》等書籍，促進(jìn)教師理論素養(yǎng)的提高，爭(zhēng)取通過努力，全組上下形成了較濃的學(xué)習(xí)氛圍，建立一個(gè)學(xué)習(xí)型教研組。

二、落實(shí)常規(guī)，明確目標(biāo)，努力創(chuàng)建教研組特色在教研組的日常管理工作中，我們組將確立“全員管理”的理念，形成全員參與、全組動(dòng)手的工作氛圍，在學(xué)校管理的大背景下，立足教研組自身，加強(qiáng)過程管理，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作，努力創(chuàng)建教研組特色。我們從常規(guī)教學(xué)入手，在開學(xué)初教研組相同學(xué)科老師共同確定工作計(jì)劃和課程進(jìn)度，不定期組織教師集體備課，共同探討教學(xué)中疑難，力求在備課上體現(xiàn)創(chuàng)新;教師之間互相聽課，課后寫好反思和總結(jié)，多在一起討論“我這節(jié)課是怎么上的，有什么地方覺得不夠到位”，積極的向其他教師請(qǐng)教，把好的教學(xué)建議以教學(xué)后記、教學(xué)反思的形式記錄下來(lái)。將“討論——學(xué)習(xí)——討論——反思、總結(jié)”形成了我們教研組獨(dú)特的風(fēng)景線。

三、教學(xué)教研，相得益彰，快速提高教科研能力教科研的主陣地是在課堂，在日常教學(xué)中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長(zhǎng)。在課堂教學(xué)中，我們將倡導(dǎo)任務(wù)型的學(xué)習(xí)方式，充分利用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，運(yùn)用電教媒體等多種手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言交際情景，引導(dǎo)學(xué)生理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言，提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，在我們每個(gè)人的研究課得到充分體現(xiàn)。

新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇7

一、指導(dǎo)思想

本文以市教育局教育教學(xué)工作會(huì)議為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童發(fā)展指南》精神，抓好常規(guī)工作，加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)，提高辦學(xué)水平，辦好人民滿意的教育。

二、幼兒園保教現(xiàn)狀分析

教師隊(duì)伍整體素質(zhì)較好，年輕教師和中老年教師比較平衡，大多數(shù)教師都是幼教專業(yè)并從事幼教工作多年，具備豐富的幼教經(jīng)驗(yàn)。但是，隨著幼教改革的深入進(jìn)行，幼兒園的保教工作還跟不上形勢(shì)的發(fā)展，新的幼教理念和教學(xué)方法還沒有充分融入日?；顒?dòng)中，各種規(guī)章制度也在逐漸完善。今年我們將著重制定評(píng)優(yōu)評(píng)先考核細(xì)則，提高保教質(zhì)量。

三、本期幼兒園保教主要目標(biāo)

規(guī)范一日保教活動(dòng)；制定符合本園實(shí)際的保教常規(guī)檢查制度，落實(shí)保教常規(guī)管理、檢查；拓展教研工作思路，提高教師綜合能力，培養(yǎng)一專多能的教師；培養(yǎng)幼兒個(gè)性化發(fā)展。

四、主要工作任務(wù)與措施

（一）保育工作：

1、加強(qiáng)對(duì)保育工作的檢查、督促，通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)提高教職工的保育知識(shí)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。定期召開保育員工作例會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，解決存在的問題，規(guī)范保育員的工作行為。

2、加強(qiáng)幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，培養(yǎng)幼兒良好的'生活、衛(wèi)生習(xí)慣。制定幼兒生活衛(wèi)生常規(guī)，開展自理能力訓(xùn)練活動(dòng)，提高幼兒的自我服務(wù)技能興趣。開展保健自助競(jìng)賽和防火、防震疏散演習(xí)，提高幼兒的自我防護(hù)意識(shí)。鼓勵(lì)幼兒參加戶外體育鍛煉，定期進(jìn)行身心健康檢查和心理健康教育。

3、做好晨檢及全日健康觀察工作，預(yù)防常見病、多發(fā)病，及早發(fā)現(xiàn)、隔離、治療傳染病。做好護(hù)齒、護(hù)眼、驅(qū)蟲等衛(wèi)生保健工作。對(duì)體弱幼兒和心理行為異常的幼兒建立觀察記錄檔案，與家長(zhǎng)密切配合，共同探討教育方法。

4、科學(xué)安排幼兒在園一日生活，仔細(xì)做好各個(gè)環(huán)節(jié)的保育工作。根據(jù)天氣變化及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳科普保健知識(shí)，堅(jiān)持預(yù)防為主的方針。

（二）教育教學(xué)：

創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒發(fā)展的教育環(huán)境，做好教育延伸工作，創(chuàng)造良好的教育氛圍。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和教育目標(biāo)，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富、愉快、安全的教育環(huán)境，并發(fā)揮環(huán)境的教育作用。教師要多觀察、傾聽、交流，了解幼兒內(nèi)心世界，滿足幼兒的求知欲望，支持幼兒的興趣，促進(jìn)幼兒心靈健康成長(zhǎng)。開展主題活動(dòng)，讓幼兒有表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。

五、強(qiáng)化教科研工作

成立教研組機(jī)構(gòu)，組織教師學(xué)習(xí)新知識(shí)、新觀點(diǎn)，定期進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和觀摩交流。加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，聽課評(píng)議，形成互相學(xué)習(xí)的好風(fēng)氣。組織各種形式的教研活動(dòng)，促進(jìn)教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新教育風(fēng)格。

六、注重家長(zhǎng)工作

召開家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)家園聯(lián)系，了解幼兒家庭教育環(huán)境，與家長(zhǎng)共同商討教育方法，共同完成教育任務(wù)。出版家教園地，向家長(zhǎng)傳授科學(xué)育兒的方法，收集家教文章。

七、月份工作安排

九月份：制訂各類計(jì)劃，組織教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，迎接開學(xué)檢查，開展家長(zhǎng)會(huì)和新生入園家訪，制定評(píng)優(yōu)評(píng)先考核細(xì)則，環(huán)境創(chuàng)設(shè)和教研活動(dòng)。

十月份：開展國(guó)慶節(jié)慶祝活動(dòng)，檢查環(huán)境創(chuàng)設(shè)，常規(guī)家訪和日常工作檢查，教研活動(dòng)和備課培訓(xùn)，開展食品安全教育活動(dòng)。

十一月份：常規(guī)家訪和日常工作檢查，教研活動(dòng)和半日開放活動(dòng)，學(xué)習(xí)《3—6歲兒童發(fā)展指南》，迎接復(fù)評(píng)小組檢查，開展消防安全教育活動(dòng)。

十二月份：常規(guī)家訪和日常工作檢查，學(xué)習(xí)《規(guī)程》，指導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園工作，教研活動(dòng)和交通安全教育活動(dòng)。

一月份：年終考核和先進(jìn)教師評(píng)選，幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)，整理資料，總結(jié)教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》。

新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇8

一、指導(dǎo)思想

教學(xué)就是為了讓孩子更好地學(xué)習(xí)，一切的教學(xué)都是為了孩子。本學(xué)期，圍繞教育局和學(xué)校的教學(xué)要求，依據(jù)新課標(biāo)、新教材的變化，以課堂為載體，以學(xué)生為中心，立足于提高教師教學(xué)素質(zhì)的同時(shí)，讓孩子歡樂地學(xué)習(xí)。在兩校分家的背景下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，繼續(xù)探究學(xué)?！皢栴}導(dǎo)學(xué)”的改革模式下，進(jìn)取探討自主、合作、交流、探究的課堂學(xué)習(xí)方式，潛心教育教學(xué)研究，提升數(shù)學(xué)教研團(tuán)隊(duì)的教育教學(xué)水平。

二、工作目標(biāo)

1、依據(jù)《x小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作精細(xì)化管理辦法》的要求，切實(shí)做好教育教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作，扎實(shí)認(rèn)真做好每一個(gè)細(xì)節(jié)。

2、以數(shù)學(xué)骨干教師、優(yōu)秀教師為引領(lǐng)，帶動(dòng)青年教師發(fā)展，尤其做好新教師的展示活動(dòng)和3-5年青年教師的賽課活動(dòng)，培養(yǎng)好青年教師，努力讓他們迅速成長(zhǎng)為數(shù)學(xué)教育的中堅(jiān)力量。

3、重視牽手實(shí)小活動(dòng)，向優(yōu)秀課堂、優(yōu)秀理念致敬，向高質(zhì)量課堂教學(xué)發(fā)展。

4、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其是低年級(jí)的寫字習(xí)慣和課堂表現(xiàn)力，為學(xué)生整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成打好基礎(chǔ)。

5、大力倡導(dǎo)教師自主反思、自主總結(jié)，尤其注重教科研論文的撰寫，鼓勵(lì)教師們撰寫出優(yōu)秀的教學(xué)論文。

三、工作要點(diǎn)

（一）教學(xué)常規(guī)

加強(qiáng)常規(guī)管理，細(xì)化“五認(rèn)真”工作，讓每一位教師的常規(guī)工作更加仔細(xì)、認(rèn)真。

備課：在備課時(shí)要根據(jù)新教材的重新編排和新課標(biāo)的要求，重新思考貼合教學(xué)資料、貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)環(huán)節(jié)，用好教材、教參和備課手冊(cè)這三本書，杜絕只帶一本書進(jìn)教室，重視教案各個(gè)環(huán)節(jié)的完整性，重視個(gè)人的二次備課。同時(shí)，要加強(qiáng)年級(jí)組的團(tuán)體備課活動(dòng)，在團(tuán)體活動(dòng)中探索更好的教學(xué)方法。對(duì)教師的備課，組織定期檢查。

上課：教師要認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，在教學(xué)中注重運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，在課堂中要注重活動(dòng)形式的多樣、活動(dòng)時(shí)間的合理分配、練習(xí)層次的多樣，要做到讓每一個(gè)學(xué)生都能參與關(guān)注課堂的動(dòng)態(tài)生成。要及時(shí)檢測(cè)教學(xué)的效果，總結(jié)教學(xué)資料。

作業(yè)的布置和批改：作業(yè)的布置要有量的控制，要有層次性、針對(duì)性。批改要及時(shí)規(guī)范，嘗到使用激勵(lì)性語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。在作業(yè)批改中要對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤及時(shí)反饋，尤其要關(guān)注學(xué)生的書寫格式，做到工整規(guī)范。教研組每個(gè)月針對(duì)某一年級(jí)進(jìn)行抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改善。

課后輔導(dǎo)：展開優(yōu)差互幫，結(jié)成對(duì)子，互相幫忙。利用課余時(shí)間針對(duì)學(xué)生的問題展開輔導(dǎo)工作，幫忙學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難，全面提高教學(xué)質(zhì)量?？墒牵o導(dǎo)學(xué)生時(shí)必須要爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)的配合，不能造成不必要的問題。

聽課：鼓勵(lì)教師進(jìn)取聽課，在聽課中進(jìn)行學(xué)習(xí)、反思，學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，反思自身不足，在不斷的聽課活動(dòng)中讓自我逐漸提高。

（二）教研反思

1、繼續(xù)研究問題導(dǎo)學(xué)模式，在立足于課改實(shí)踐、在用好新教材的前提下，進(jìn)取開展校級(jí)公開課和組內(nèi)教研課，尤其要利用好牽手實(shí)小的聯(lián)誼課，探討小組合作學(xué)習(xí)在課堂中的運(yùn)用。組織數(shù)學(xué)教師觀摩、課后討論，反復(fù)探索研究，加強(qiáng)反思，進(jìn)一步實(shí)踐，把課改的精神落實(shí)到真實(shí)課堂。

2、組織好新教師展示課和3-5年教師的賽課，鍛煉新青年教師的教學(xué)本事，促進(jìn)青年教師不斷實(shí)踐、反思，在反思中促進(jìn)他們提高。

3、在課改要求下，加強(qiáng)每一位教師的教科研本事，經(jīng)過團(tuán)隊(duì)研討、互相聽課評(píng)課、網(wǎng)絡(luò)研討、撰寫反思、發(fā)博客等各種形式，為教師們供給暢所欲言的平臺(tái)，為課改中教材的教學(xué)探索更好的教學(xué)方法。

4、鼓勵(lì)教師們對(duì)相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，為教師們供給教育教學(xué)研究的書籍、期刊，也鼓勵(lì)教師們自我訂閱各種雜志文章，學(xué)習(xí)更多的教育教學(xué)方法，為教學(xué)實(shí)踐供給理論支持。

（三）教學(xué)檢測(cè)

1、抓好單元檢測(cè)，對(duì)每單元知識(shí)鞏固，查漏補(bǔ)缺，做好檢測(cè)分析和復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，針對(duì)性進(jìn)行進(jìn)一步練習(xí)。

2、帶著學(xué)生參加各類數(shù)學(xué)競(jìng)賽或相關(guān)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)本事，激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)樂趣。

3、期末檢測(cè)嚴(yán)格把關(guān)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)期中學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，分析一學(xué)期教學(xué)上的得與失，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（四）教師隊(duì)伍建設(shè)

1、校級(jí)公開課、組內(nèi)教研課、新教師匯報(bào)課、青年教師賽課、牽手實(shí)小聯(lián)誼課等各種教研活動(dòng)，為教師們供給學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，共同探討教學(xué)中的方法，提升自身教學(xué)本事。

2、組織教師們外出聽課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，反思自身工作，在學(xué)習(xí)中為自身教學(xué)供給支柱。

3、博客、研討、學(xué)校之間活動(dòng)等方式，加強(qiáng)教師之間的交流，促進(jìn)不一樣教學(xué)方法的交流。

（五）學(xué)生興趣激發(fā)

1、在教學(xué)中注重不一樣情境的創(chuàng)設(shè)，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)巧妙，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的歡樂，激發(fā)學(xué)習(xí)進(jìn)取性。

2、激勵(lì)性評(píng)價(jià)語(yǔ)言運(yùn)用、獎(jiǎng)勵(lì)政策的使用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)生成，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生感受成功的喜悅，感受數(shù)學(xué)課堂的樂趣，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。

3、發(fā)揮興趣小組魔力。在數(shù)學(xué)興趣活動(dòng)時(shí)，給學(xué)生設(shè)計(jì)一些奇妙的、充滿探究樂趣的題目或活動(dòng)，把學(xué)生深深地吸引住，讓學(xué)生自主的去探究數(shù)學(xué)。

4、課堂空間的釋放。課堂，不需要教師一堂抓，真正的釋放才能事半功倍。要學(xué)會(huì)給學(xué)生空間，讓學(xué)生自我探索，發(fā)揮學(xué)生靈活的思維，碰撞出更多的火花，成就更高效的課堂。

新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇9

20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期開始了。新的學(xué)期里我將擔(dān)任職高英語(yǔ)教學(xué)工作。為切實(shí)有效的做好英語(yǔ)教學(xué)工作，順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果，特制定新學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

現(xiàn)在，職高班的五十多個(gè)學(xué)生中，只有個(gè)別學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較好，有能力進(jìn)行綜合運(yùn)用的培養(yǎng)與訓(xùn)練，但還不牢固，需要經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，才能進(jìn)行拔高訓(xùn)練，從而提高能力；(新學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃)大部分學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上存在惰性，而且缺乏正確的學(xué)習(xí)方法，缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神，導(dǎo)致基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好，故而還需端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；還有個(gè)別學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)很差，他們學(xué)起英語(yǔ)來(lái)確實(shí)存在著難度，不利于今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

二、目標(biāo)

要求學(xué)生能夠熟練掌握課文中的內(nèi)容、文字、詞匯、語(yǔ)法、對(duì)話，使學(xué)生明確各個(gè)單元的具體內(nèi)容，使學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫能力全面提高；在知識(shí)教學(xué)中使學(xué)生全面了解英美國(guó)家的風(fēng)土人情和文化；不斷改進(jìn)教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略；還要使學(xué)生得到專門用途英語(yǔ)的初步訓(xùn)練，為學(xué)生步入社會(huì)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

三、教學(xué)措施

1．樹立正確的教學(xué)觀，以培養(yǎng)人為目的，為人師表，寓教于樂，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

2．積極學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3．認(rèn)真?zhèn)湔n，按學(xué)校要求，提前兩周備好課。做到備教材、備學(xué)生、備知識(shí)、備教法（Teaching Methods），做到心中有書，熟練掌握教材，努力選擇適合學(xué)生特點(diǎn)的最佳教學(xué)方法。

4.認(rèn)真上好每一堂課，講課時(shí)充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的教學(xué)思想，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，精講多練，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽說(shuō)讀寫四項(xiàng)基本技能訓(xùn)練，(新學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃)提高其英語(yǔ)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力，同時(shí)融進(jìn)思想教育，使學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)養(yǎng)成良好的職業(yè)道德觀念。

5.搞好學(xué)生課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生提前對(duì)課文有大體的了解，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。搞好兩個(gè)提問，三個(gè)測(cè)驗(yàn)。課前、課中提問，課堂、單元、期中（期末）測(cè)驗(yàn)。

6.做到課堂有練習(xí)、課后有作業(yè)，并且當(dāng)堂的知識(shí)當(dāng)堂消化，有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

7.認(rèn)真做好后進(jìn)生的工作。只有做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作，才能搞好全班的教學(xué)成績(jī)。為此對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)引導(dǎo)，因材施教，提高其學(xué)習(xí)興趣。

四、方法

由于新教材的目的在于鞏固擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí),發(fā)展聽說(shuō)讀寫的'基本技能,注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常性jiao際的能力和一定的自學(xué)能力.因而有必要采取新的符合時(shí)代要求的方法措施.

1．盡可能創(chuàng)造生動(dòng)有趣的、接近生活的情景，(學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 )使學(xué)生能夠使用所學(xué)語(yǔ)言交流信息與表達(dá)感情或意愿。教師應(yīng)提醒學(xué)生在口語(yǔ)活動(dòng)中注意語(yǔ)言交流的真實(shí)性，要有真實(shí)的信息交流或說(shuō)話人之間意思的溝通。

2．對(duì)于有些課文應(yīng)放手讓學(xué)生自學(xué)，靈活采用一些有效的詞匯教授法，如情景法、實(shí)物法、構(gòu)詞法等。

3．以鼓勵(lì)為主，不輕易批評(píng)。幫助學(xué)生分析原因，建立自信心，并給合授課教給他們學(xué)習(xí)的方法與策略。

4．堅(jiān)持編排一些用時(shí)很短簡(jiǎn)單易操作的小測(cè)驗(yàn)，結(jié)合單元測(cè)試來(lái)強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)。

5．虛心學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2024歷史教學(xué)設(shè)計(jì)模板(匯集九篇)

作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的歷史教學(xué)設(shè)計(jì)模板，歡迎大家分享。

2024歷史教學(xué)設(shè)計(jì)模板 篇1

教學(xué)目標(biāo)

1、了解趙州橋、唐都長(zhǎng)安、雕版印刷術(shù)、李白、杜甫、白居易

2、感知唐代的文學(xué)藝術(shù)成就，提高對(duì)唐詩(shī)、書法等的欣賞能力。

3、學(xué)習(xí)前人為科學(xué)而獻(xiàn)身的精神

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn) 感知唐代的文學(xué)藝術(shù)成就

教學(xué)難點(diǎn) 李白、杜甫、白居易的詩(shī)歌特色

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入教課：

“李白斗酒詩(shī)白篇，長(zhǎng)安市上酒家眠，天子呼來(lái)不上船，白稱臣是酒中仙”。這首詩(shī)是誰(shuí)的作品?與這位詩(shī)人同時(shí)代的.還有哪幾位?李白的詩(shī)有何特色?人們?yōu)楹畏Q他為“詩(shī)仙”呢?

二、讀一讀，看一看，議一議。

(一)趙州橋

1、學(xué)生思考：趙州橋是誰(shuí)主持修建的?是何時(shí)修建的?

2、趙州橋的建筑有怎樣的特點(diǎn)?

3、趙州橋在世界橋梁史上有什么地位?

(二)唐都長(zhǎng)安：唐都長(zhǎng)安平面圖及大明宮含元殿復(fù)原圖。

教師設(shè)問：唐都長(zhǎng)安建筑布局及特色是什么?

學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容回答，教師作簡(jiǎn)要說(shuō)明。

(三)雕版印刷術(shù)的發(fā)明

教師引導(dǎo)：印刷術(shù)發(fā)明以前，人們用手抄書，這既費(fèi)時(shí)耗力，又易出錯(cuò)，到隋唐時(shí)人們發(fā)明了雕版印刷術(shù)，什么是雕版印刷術(shù)呢?

我們的祖先從蓋章中得到啟示，發(fā)明了雕版印刷術(shù)。

雕版印刷術(shù)的工作流程：把要印的文字反刻在一塊木板上，讓文字凸出，然后在字面上涂上墨，覆上紙，輕輕一刷，字跡就印在紙上成了正字了。

在隋唐時(shí)期，一些流通較大的書籍，如佛經(jīng)、日歷、詩(shī)集，已經(jīng)雕刻出版。

(四)光耀千古的詩(shī)壇

唐朝是我國(guó)詩(shī)歌的黃金時(shí)代，流傳下來(lái)的有兩千多位詩(shī)人的近五萬(wàn)首詩(shī)歌。其中大家最熟悉的有哪些詩(shī)人?

情景體驗(yàn)：(人物像)李白、杜甫、白居易

在學(xué)生看書基礎(chǔ)上教師啟發(fā)提問：古語(yǔ)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)湊”這一諺語(yǔ)本身說(shuō)明了什么?(唐詩(shī)歌繁榮)

學(xué)生討論：李白、杜甫、白居易三個(gè)偉大詩(shī)人有哪些傳世各作?各有什么特色?

三、課堂鞏固

回顧知識(shí)要點(diǎn)，快速記憶，多媒體展示檢測(cè)題目。

課后習(xí)題

思考：

李白和杜甫的詩(shī)歌風(fēng)格迥異最主要的原因是什么?

2024歷史教學(xué)設(shè)計(jì)模板 篇2

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握本節(jié)課的重要?dú)v史事件、人物和概念，理解其歷史背景和影響。

2. 過程與方法：通過引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論、案例分析等活動(dòng)，培養(yǎng)他們的歷史思維能力和問題解決能力。

3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們的歷史責(zé)任感和使命感，形成正確的歷史觀和價(jià)值觀。

二、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為近代中國(guó)的民族解放運(yùn)動(dòng)。具體內(nèi)容包括：辛亥革命的背景、過程和意義，五四運(yùn)動(dòng)的興起和影響，以及抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利和意義等。

三、教學(xué)方法

1. 問題導(dǎo)向法：通過提出問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，尋找答案，培養(yǎng)他們的思維能力和自主學(xué)習(xí)能力。

2. 合作探究法：組織學(xué)生分組合作，共同探究歷史問題，通過團(tuán)隊(duì)合作和交流，促進(jìn)學(xué)生的思維碰撞和知識(shí)共享。

3. 案例分析法：通過分析具體的歷史案例，引導(dǎo)學(xué)生深入了解歷史事件的細(xì)節(jié)和背景，增強(qiáng)他們的歷史感知能力。

四、教學(xué)過程

1. 導(dǎo)入新課：通過展示相關(guān)圖片或視頻片段，引發(fā)學(xué)生對(duì)近代中國(guó)民族解放運(yùn)動(dòng)的興趣和好奇心。

2. 提出問題：教師提出與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并展開討論。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)他們的批判性思維。

3. 合作探究：學(xué)生分組合作，圍繞問題進(jìn)行探究。教師提供必要的資源和指導(dǎo)，幫助學(xué)生深化對(duì)歷史事件的理解。

4. 分享交流：各小組分享自己的探究成果，其他小組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。通過交流，拓寬學(xué)生的`視野，豐富他們的歷史知識(shí)。

5. 總結(jié)提升：教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)難點(diǎn)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史對(duì)現(xiàn)實(shí)的意義和啟示，提升他們的歷史素養(yǎng)和人文情懷。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、合作能力和思維活躍度等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2. 作品展示評(píng)價(jià)：要求學(xué)生制作一份關(guān)于近代中國(guó)民族解放運(yùn)動(dòng)的展示作品，可以是海報(bào)、PPT或短視頻等形式。通過作品展示，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

3. 反思日志評(píng)價(jià)：要求學(xué)生撰寫一份關(guān)于本節(jié)課學(xué)習(xí)的反思日志，記錄自己的學(xué)習(xí)過程和感受。通過反思日志，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)的態(tài)度和收獲。

通過以上教學(xué)設(shè)計(jì)，我們希望能夠讓學(xué)生在掌握基本歷史知識(shí)的同時(shí)，也能夠培養(yǎng)他們的歷史思維能力和人文素養(yǎng)。同時(shí)，我們也希望學(xué)生能夠通過對(duì)歷史的學(xué)習(xí)，更好地理解現(xiàn)實(shí)社會(huì)，形成正確的歷史觀和價(jià)值觀。

2024歷史教學(xué)設(shè)計(jì)模板 篇3

一、吃透課標(biāo)，整合教材

（一）落實(shí)課標(biāo)，確定教學(xué)主題

本課的課程內(nèi)容為通過活字印刷術(shù)的發(fā)明以及指南針、火藥的應(yīng)用和外傳，認(rèn)識(shí)四大發(fā)明對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。本課主要學(xué)習(xí)三部分內(nèi)容，即活字印刷術(shù)的發(fā)明、指南針和火藥的應(yīng)用、發(fā)達(dá)的中外交通，依據(jù)課標(biāo)，我認(rèn)為本課的教學(xué)主題可以確定為“宋元時(shí)期的科技和外傳”。緊扣這一主題，突出以下特性：第一、思想性，堅(jiān)持用唯物史觀闡釋歷史的發(fā)展與變化，使學(xué)生認(rèn)同宋元時(shí)期的科技及對(duì)世界的貢獻(xiàn)，增強(qiáng)愛國(guó)主義情感，堅(jiān)定社會(huì)主義信念，逐步樹立正確的世界觀和人生觀。第二、基礎(chǔ)性，根據(jù)學(xué)生的心理特征和認(rèn)知水平，以普及歷史常識(shí)為主，引領(lǐng)學(xué)生掌握活字印刷術(shù)、指南針、火藥等基本的、重要的歷史知識(shí)和技能，逐步形成正確的歷史意識(shí)，為學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與發(fā)展打下基礎(chǔ)。第三、人文性，以四大發(fā)明的成就及傳播陶冶學(xué)生的心靈，幫助學(xué)生客觀地認(rèn)識(shí)歷史，提高人文素養(yǎng)，逐步形成正確的價(jià)值取向和積極向上的人生態(tài)度，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。并由此確定本課的教學(xué)目標(biāo)為：知道活字印刷術(shù)的發(fā)明者，通過活字印刷術(shù)與雕版印刷術(shù)的比較，認(rèn)識(shí)到活字印刷術(shù)的優(yōu)點(diǎn)。知道指南針、火藥技術(shù)發(fā)明和改進(jìn)的時(shí)間、作用。通過《四大發(fā)明傳播路線圖》，知道四大發(fā)明及其外傳的范圍，了解四大發(fā)明在宋元時(shí)期得到進(jìn)步和發(fā)展的原因以及對(duì)世界文明的重大影響，認(rèn)識(shí)到我國(guó)古代科學(xué)技術(shù)居于世界領(lǐng)先地位，激發(fā)勇于創(chuàng)新的精神和民族自豪感。

（二）依據(jù)課標(biāo)，整合教材資源

歷史教材是按照一定的規(guī)律和順序來(lái)編排的，有其科學(xué)性與合理性，但不能因?yàn)橹匾暯滩亩拗屏私處煹膭?chuàng)造力，在教學(xué)過程中，要把握教材課堂實(shí)際現(xiàn)狀，根據(jù)學(xué)生不同年齡、不同學(xué)習(xí)階段的實(shí)情，深入研讀教材和課標(biāo)，靈活使用教材，將教材內(nèi)容有機(jī)整合，使知識(shí)更具邏輯性，更符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。本課課程內(nèi)容是通過活字印刷術(shù)的發(fā)明以及指南針、火藥的應(yīng)用和外傳，認(rèn)識(shí)四大發(fā)明對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。教材又分成活字印刷術(shù)的發(fā)明、指南針和火藥的應(yīng)用、發(fā)達(dá)的中外交通三個(gè)子目，如何正確處理好課程內(nèi)容和教材三個(gè)子目之間的聯(lián)系，通過仔細(xì)研究課標(biāo)，通讀教材，在講授新課時(shí)先講三大發(fā)明的出現(xiàn)和應(yīng)用，然后把三大發(fā)明的外傳放在宋元發(fā)達(dá)的中外交通這樣的大背景下講解，通過宋元時(shí)期交通路線圖先講宋元時(shí)期整體的陸路和海路交通，然后通過四大發(fā)明外傳圖切入四大發(fā)明外傳及對(duì)世界的貢獻(xiàn)，這樣既解決了課程內(nèi)容，又把三個(gè)子目有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，使本課教材內(nèi)容成為一個(gè)有機(jī)整體。

二、寓郵于史，史以郵顯

（1）郵票引入的設(shè)計(jì)

郵票是歷史教學(xué)中有效而獨(dú)特的工具。被稱為“百科全書”的小小郵票，作為一種載體，把時(shí)間與空間、人物與事件結(jié)合，將歷史上有意義有影響的重大事件和重要人物通過方寸畫面呈現(xiàn)給世人。一些重大的歷史、著名人物、風(fēng)土民俗、科技發(fā)明、文物古跡、文化典籍等往往是郵票的重要題材，而這恰恰是歷史教學(xué)的重要內(nèi)容。本課運(yùn)用香港發(fā)行的紀(jì)念四大發(fā)明的郵票，面值1.4港元的郵票，以古稱“司南”的'勺狀指向儀配以指南車和鄭和下西洋的航船，形象地展示了指南針的產(chǎn)生流程及其作用；面值2.4港元的郵票以宋朝發(fā)明家畢昇、泥活字版和用活字排印的古籍展示印刷術(shù)的發(fā)明；面值3港元和5港元的郵票則分別展示了火藥和造紙術(shù)的發(fā)明。以郵票切入，引導(dǎo)學(xué)生觀察郵票，說(shuō)出郵票包含的內(nèi)容，科學(xué)運(yùn)用這四張郵票開展教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)了歷史課的趣味性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)質(zhì)量起到了事半功倍的效果。它既能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)四大發(fā)明的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，又能使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)去觀察、思考問題，走出‘純’歷史知識(shí)的好奇心、求知欲、思維創(chuàng)新能力，提高審美情趣，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，促進(jìn)教學(xué)雙邊互動(dòng)活動(dòng)，使歷史課教得更輕松，學(xué)生學(xué)得更主動(dòng)，從而充分理解了四大發(fā)明對(duì)世界的貢獻(xiàn)。

（2）運(yùn)用郵票的注意點(diǎn)及反思

當(dāng)然，在歷史教學(xué)中有很多其他教具可以使用，郵票只是其中的一種，不能用得太“濫”，要抓住時(shí)機(jī)，適時(shí)適度適量地使用。在運(yùn)用郵票教學(xué)時(shí)，我認(rèn)為要注意以下幾點(diǎn)：第一、郵票的選擇要有真實(shí)性，歷史就是客觀存在，不是野史也不是道聽途說(shuō)，所以選擇的郵票也要客觀真實(shí)，本課所選擇的四張郵票就真實(shí)反映了四大發(fā)明的相關(guān)內(nèi)容，也就有利于教學(xué)。第二、郵票的選擇要有關(guān)聯(lián)性，選擇郵票教學(xué)是為教學(xué)服務(wù)的，如果僅僅是為了引起學(xué)生注意力和興趣而與教學(xué)脫節(jié)，那這種輔助教學(xué)形式就是浮夸的，必須要舍棄。而本課選擇的郵票基本反映了四大發(fā)明的過程及影響。所以在備課時(shí)，要積極發(fā)動(dòng)全體學(xué)生搜集有關(guān)郵票及歷史材料，讓他們參與老師的備課，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自覺地學(xué)，教師則充當(dāng)一名導(dǎo)演。在運(yùn)用此種方法時(shí)，尤其應(yīng)注意尋找郵與史兩者的結(jié)合點(diǎn)，將二者有機(jī)地、自然地結(jié)合起來(lái)，恰如其分，不致給人一種生搬硬套、牽強(qiáng)附會(huì)的生硬感。

2024歷史教學(xué)設(shè)計(jì)模板 篇4

重點(diǎn)：

康梁的維新思想、戊戌變法及評(píng)價(jià)

難點(diǎn)：

康有為維新思想的特點(diǎn)、戊戌變法的評(píng)價(jià)

教學(xué)手段：

教學(xué)方法：教師講解、學(xué)生討論的綜合法;

教學(xué)用具：

相關(guān)歷史圖片、視頻資料

教學(xué)過程：

導(dǎo)入：

引導(dǎo)學(xué)生思考、討論“19世紀(jì)末，帝國(guó)主義侵略加深的表現(xiàn)，侵略的加深引起了中國(guó)社會(huì)怎樣的變化?”由此，導(dǎo)入“戊戌變法的背景”。

一、 戊戌變法的背景

在學(xué)生回答，帝國(guó)主義侵略加深所引起的中國(guó)社會(huì)變化后，教師進(jìn)行總結(jié)：

二、康、梁的維新思想

指導(dǎo)學(xué)生采用烈紀(jì)年表的方法，將基本史實(shí)理清。在理清史實(shí)后，重點(diǎn)講述《新學(xué)偽經(jīng)考》和《孔子改制考》。

在理清史實(shí)后，重點(diǎn)講述《新學(xué)偽經(jīng)考》和《孔子改制考》。

講《新學(xué)偽經(jīng)考》，先通過閱讀注解，明確“新學(xué)”“偽經(jīng)”作為歷史名詞的概念。隨之強(qiáng)調(diào)，康有為是以維護(hù)孔子的名義進(jìn)行的，以考據(jù)辨?zhèn)蔚姆绞剑ㄟ^指斥封建統(tǒng)治階級(jí)奉為維護(hù)封建專制制度的.精神支柱(理論基礎(chǔ))的古文為偽造之作，范文，這就從根本上推翻了封建統(tǒng)治者恪守的祖訓(xùn)，反對(duì)變法的理論根據(jù)。讓學(xué)生分組分析、討論：康有為為什么打著孔子的旗號(hào)宣傳維新思想?在學(xué)生分析討論時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從歷史根源、康有為的思想根源、社會(huì)現(xiàn)狀等方面思考這一問題。

同時(shí)，教師應(yīng)指出：康有為的維新變法思想是由西方資產(chǎn)階級(jí)的政治學(xué)說(shuō)同儒家思想相結(jié)合形成的。帝國(guó)主義列強(qiáng)的侵略，使中國(guó)面臨著生死存亡的危機(jī)，顯示了西方資本主義經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)。伴隨著侵略勢(shì)力的深入，資產(chǎn)階級(jí)的思想文化、政治學(xué)說(shuō)和制度傳入中國(guó)，這一切都是客觀存在，必然反映到康有為的頭腦中。而其思想的主體并沒有發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變，所以，康有為主張的僅是清朝封建統(tǒng)治下的變法，而反對(duì)推翻清朝封建統(tǒng)治的革命。

三、維新派同封建頑固勢(shì)力的論戰(zhàn)

主要是指導(dǎo)學(xué)生閱讀本節(jié)教材相關(guān)的小字內(nèi)容，并根據(jù)此內(nèi)容歸納論戰(zhàn)中雙方的對(duì)立觀點(diǎn)，制成表格。對(duì)照論戰(zhàn)的三個(gè)問題，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)是資本主義思想同封建主義思想的正面交鋒。作用：使一些知識(shí)分子開始擺脫封建思想的束縛;推動(dòng)了維新變法運(yùn)動(dòng)的高漲。

2024歷史教學(xué)設(shè)計(jì)模板 篇5

【教材分析】

本課的主題是唐朝第一個(gè)盛世——“貞觀之治”。本課的重點(diǎn)是“貞觀之治”。唐朝是我國(guó)歷少有的封建盛世。唐太宗居安思危，以史為鑒的開明思想和政治遠(yuǎn)見，在中國(guó)封建帝王中是罕見的。唐太宗采取一系列改革措施，有利于社會(huì)的發(fā)展，符合歷史發(fā)展的趨勢(shì)，促成了“貞觀之治”的出現(xiàn)。貞觀之治為唐朝進(jìn)入鼎盛時(shí)期——“開元盛世”奠定了基礎(chǔ)。

【教學(xué)目標(biāo)】

通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解唐朝建立、貞觀之治和武則天的統(tǒng)治等基本史實(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握唐朝的歷史奠定基礎(chǔ)。通過引導(dǎo)學(xué)生思考和探究“貞觀之治局面形成的原因”，培養(yǎng)學(xué)生綜合、分析歷史問題的能力；通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)唐太宗和武則天進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)正確評(píng)價(jià)歷史人物的能力。通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到唐太宗、武則天二帝的開明思想及其開明政策，促進(jìn)了唐朝的繁榮，從中體會(huì)到杰出人物對(duì)歷史發(fā)展所起的一定推動(dòng)作用。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：如何幫助學(xué)生對(duì)唐太宗、武則天等歷史人物做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。對(duì)于初中學(xué)，他們?cè)u(píng)價(jià)一個(gè)人物，往往會(huì)帶有感情色彩，從“好”或“壞”出發(fā)，而不能客觀地分析，這就需要教師加以引導(dǎo)，使學(xué)生能夠掌握評(píng)價(jià)歷史人物的基本方法，即遵循實(shí)事求是的原則，看他對(duì)歷史發(fā)展，尤其是經(jīng)濟(jì)發(fā)展所起的作用。

難點(diǎn)：如何幫助學(xué)生對(duì)唐太宗、武則天等歷史任務(wù)作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

【教學(xué)過程】

導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生回憶隋朝的繁盛，然后思考“為什么如此繁盛的隋朝很快就滅亡了”，使學(xué)生理解隋煬帝的殘暴統(tǒng)治，激化了社會(huì)各種矛盾，導(dǎo)致農(nóng)民起義的爆發(fā)。在農(nóng)民起義過程中，618年，隋煬帝在江都被部將殺死，隋朝滅亡。

一、唐朝的建立

隋朝太原留守李淵在太原起兵，618年攻占長(zhǎng)安，建立唐朝。

時(shí)間：618年開國(guó)皇帝：唐高祖都城：長(zhǎng)安

出示《唐朝疆域圖》，強(qiáng)調(diào)唐朝長(zhǎng)安城的位置。

二、貞觀之治

出示材料：

［貞觀十八年(644年)，太宗］又謂曰：“汝(指太子李治)知舟乎?”對(duì)曰：“不知。”曰：“舟所以比人君，水所以比黎庶。水能載舟，亦能覆舟……”——《貞觀政要·教戒太子諸王》

學(xué)生討論這段話的含義及從中可以得到的結(jié)論：由于唐太宗對(duì)君民關(guān)系認(rèn)識(shí)較為深刻（認(rèn)識(shí)到人民群眾的`力量），貞觀年間，他的治國(guó)政策和措施就是依據(jù)這一思想而制定的。

1、貞觀之治出現(xiàn)的原因：吸取隋亡的教訓(xùn)

2、貞觀之治的表現(xiàn)：政治，經(jīng)濟(jì)，文化，外交，民族方面

唐太宗時(shí)期，政治比較清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，出現(xiàn)繁榮景象，國(guó)力逐步強(qiáng)盛。歷稱當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治為“貞觀之治”。

3、盛世出現(xiàn)的表現(xiàn)：

4、盛世出現(xiàn)的原因：

過渡：在唐朝歷出現(xiàn)了我國(guó)的一位女皇帝，大家知道是誰(shuí)嗎？

三、女皇帝武則天

介紹武則天經(jīng)歷

1、武則天的措施：一是重視發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，二是破格提拔有才能的人。三是科舉制的發(fā)展，四是設(shè)北庭都護(hù)。

最后，引用郭沫若對(duì)其統(tǒng)治評(píng)價(jià)的話：“政啟開元，治宏貞觀?！?/p>

2、不足：用酷吏，濫殺無(wú)辜，修寺廟。

小結(jié)：唐太宗、武則天都推行了比較開明的政治經(jīng)濟(jì)措施，促進(jìn)唐朝的繁榮強(qiáng)盛，對(duì)他們的統(tǒng)治應(yīng)給予肯定。

【板書設(shè)計(jì)】

一、唐朝的建立

時(shí)間：618年開國(guó)皇帝：唐高祖都城：長(zhǎng)安

二、貞觀之治

1、貞觀之治出現(xiàn)的原因：吸取隋亡的教訓(xùn)

2、貞觀之治的表現(xiàn)：政治，經(jīng)濟(jì)，文化，外交，民族方面

3、盛世出現(xiàn)的表現(xiàn)：

4、盛世出現(xiàn)的原因：

三、女皇武則天

1、武則天的措施：一是重視發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，二是破格提拔有才能的人。三是科舉制的發(fā)展，四是設(shè)北庭都護(hù)。

2、不足：用酷吏，濫殺無(wú)辜，修寺廟。

2024歷史教學(xué)設(shè)計(jì)模板 篇6

課標(biāo)內(nèi)容：了解唐與吐蕃等民族交往的史實(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：

一、 知識(shí)與能力：

①唐朝疆域的四至；

②唐朝與東突厥的關(guān)系；

③唐太宗尊為“天可汗”；

④ 松贊干布統(tǒng)一吐蕃；

⑤文成公主入藏；

⑥金城公主入藏；

⑦唐蕃會(huì)盟。

1、通過對(duì)唐太宗開明的民族政策及其作用的分析，培養(yǎng)學(xué)生全面辯證地認(rèn)識(shí)歷史問題的思維能力。

2、通過對(duì)唐太宗、松贊干布、文成公主、金城公主為發(fā)展民族關(guān)系所做出貢獻(xiàn)的分析，培養(yǎng)學(xué)生正確評(píng)價(jià)歷史人物的能力。

二、過程與方法：

1、通過對(duì)唐朝與突厥、吐蕃等民族關(guān)系的了解，理解唐朝開明的民族政策對(duì)中華民族的發(fā)展所起的重要作用。

2、運(yùn)用閱讀、討論和聯(lián)想比較法，探究唐朝民族關(guān)系發(fā)展的原因及其表現(xiàn)。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、唐朝疆域廣大，唐政府實(shí)行較開明的民族政策，各民族之間的友好交住空前頻繁。唐朝是我國(guó)統(tǒng)一的多民族國(guó)家的重要發(fā)展時(shí)期。

2、唐太宗開明的民族政策，受到北方各族的擁護(hù)，被尊為“天可汗”。

3、松贊干布、文成公主、金城公主不發(fā)展唐蕃關(guān)系，促進(jìn)漢藏交往做出了杰出貢獻(xiàn)。

4、突厥、吐蕃、回紇、南詔等民族都有悠久的歷史，都對(duì)祖國(guó)邊疆地區(qū)的開發(fā)和我國(guó)民族關(guān)系的發(fā)展，做出了重大貢獻(xiàn)。

重點(diǎn)和難點(diǎn) ：

一、重點(diǎn)：唐朝與吐蕃的關(guān)系

難點(diǎn)：唐朝與邊疆各族的關(guān)系

教學(xué)方法：?jiǎn)栴}導(dǎo)學(xué)探究

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

導(dǎo)學(xué)程序：

導(dǎo)入新課：1、提問：“貞觀之治”和“開元盛世”的情況？

2、指出：唐朝前期處于繁榮階段，是我國(guó)歷史上少有的封建盛世時(shí)期。這一時(shí)期，唐朝與邊疆各族的關(guān)系得到發(fā)展。

教學(xué)綱要：一、天可汗：1、唐朝的疆域

2、邊疆各族的分布

3、唐朝與突厥的關(guān)系

4、唐太宗被尊為“天可汗”

唐蕃和親與會(huì)盟：1、松贊干布統(tǒng)一吐蕃

2、文成公主入藏

3、金城公主入藏

4、唐蕃會(huì)盟

課后作業(yè)

1、唐的疆域：東到（ ），西達(dá)（ ），東北至（ ）以北和（ ），南及（ ），是當(dāng)時(shí)世界上最大的國(guó)家之一。

2、唐太宗派兵攻打（ ）突厥，俘其首領(lǐng)（ ），對(duì)他進(jìn)行了優(yōu)待。

3、唐太宗（ ）受到北方各族的擁護(hù)，被尊為“ ”。

4、唐朝對(duì)西域的管轄：（ ）在天山以南設(shè)立（ ）都護(hù)府，（ ）在天山以北設(shè)立（ ）都護(hù)府。這些是唐朝對(duì)西域地區(qū)的統(tǒng)治機(jī)構(gòu)。

5、吐蕃是（ ）的祖先，很早就居住在（ ）。7世紀(jì)前期，吐蕃首領(lǐng)（ ）統(tǒng)一各部，建立政權(quán)，以（ ）（ 今西藏的拉薩）為都城。

6、派文成公主與松贊干布和親的皇帝是（ ）。派金城公主與尺帶珠丹和親的皇帝是（ ）。

7、尺帶珠丹上書唐朝皇帝說(shuō)，吐蕃同唐朝已經(jīng)“ ”了。

8、（ ）至今還屹立在拉薩大昭寺前，成為漢藏兩族團(tuán)結(jié)友好的象征。

9、（ ）年，吐蕃與唐朝會(huì)盟。盟約里說(shuō)：“患難相恤，暴掠不作”。

2024歷史教學(xué)設(shè)計(jì)模板 篇7

一、教學(xué)目標(biāo)

1 、知識(shí)目標(biāo)：知道我國(guó)境內(nèi)目前已知最早的人類的名稱、生活年代、地點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)的主要考古資料，知道我國(guó)早期遠(yuǎn)古人類的名稱、生活年代、地點(diǎn)、體制特征、使用的工具、火的使用和發(fā)明以及生活組織情況。

2 、能力目標(biāo)：利用課本中的歷史地圖、圖片，培養(yǎng)看圖、識(shí)圖能力；通過想象北京人一天的生活，培養(yǎng)想象力和寫作能力。

3 、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，知道我國(guó)是目前世界上發(fā)現(xiàn)原始人類遺址最多的國(guó)家，理解中華民族的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，加深對(duì)祖國(guó)的熱愛，增強(qiáng)民族自豪感；通過對(duì)問題的探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作意識(shí)和崇尚科學(xué)的精神。

二、課程標(biāo)準(zhǔn)

以元謀人、北京人等早期人類為例，了解中國(guó)境內(nèi)原始人類的文化遺存。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

1 、重點(diǎn)：元謀人、北京人等早期人類。

2 、難點(diǎn)：人類社會(huì)從低級(jí)到高級(jí)逐步演化，掌握勞動(dòng)在從猿到人的進(jìn)化過程中起了重要作用。

四、教學(xué)設(shè)備和教學(xué)方法

1 、教學(xué)設(shè)備：多媒體

2 、教學(xué)方法：講述法、講解法、談話法和演示法

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入（視頻導(dǎo)入）：《中國(guó)歷史中國(guó)歷史元謀人遺址》，學(xué)生邊觀看視頻邊思考——從這個(gè)視頻中，你獲取到怎樣的信息？請(qǐng)簡(jiǎn)單概括。

（興趣是最好的老師，視頻導(dǎo)入可以吸引學(xué)生的注意力，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。本課作為歷史課程開篇的第一課，先聲奪人地將學(xué)生牢牢地吸引進(jìn)我們的歷史課堂至關(guān)重要。）

（二）授課過程

1 、元謀人（距今約170 萬(wàn)年）

教師：對(duì)于元謀人，結(jié)合剛才觀看的視頻和課本上第2 、3 頁(yè)的內(nèi)容，我們發(fā)現(xiàn)了哪些考古資料？

學(xué)生回答略。

教師：（展示元謀人的牙齒化石圖片），什么是化石呢？請(qǐng)同學(xué)們查字典了解一下。（由于自然作用在地層中保存下來(lái)的地史時(shí)期生物的遺體、遺跡，以及生物體分解后的有機(jī)物殘余等統(tǒng)稱為化石。）觀察這兩顆牙齒化石，它們有什么特點(diǎn)？（碩大、粗壯，根據(jù)考古學(xué)家的鑒定，它們同屬一個(gè)男性成年個(gè)體，而且是門齒化石。）

學(xué)生回答略。

教師：另外，考古學(xué)家在元謀人的遺址中還發(fā)現(xiàn)一些有明顯加工痕跡的石器，像剛才視頻中提到的刮削器，而在遺址的黏土層中還發(fā)現(xiàn)了許多炭屑和黑色的燒骨。這些說(shuō)明了什么問題呢？現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們扮演考古學(xué)家的角色，思考得出自己的結(jié)論，然后在小組內(nèi)與其他同學(xué)一起討論，分享學(xué)習(xí)成果。

學(xué)生回答略。

教師總結(jié)：有明顯加工痕跡的石器，說(shuō)明元謀人已經(jīng)開始使用石器了；而炭屑和燒骨，則說(shuō)明不排除他們已經(jīng)會(huì)使用火了。但是，僅僅靠這些考古資料就想揭開原始人生活神秘的面紗還很困難，我們還需要通過考古資料豐富的遠(yuǎn)古人類遺址來(lái)揭開原始人的生活。除了云南的元謀縣，還有那些遺址可以幫助我們揭開原始人的生活呢？

（教師呈現(xiàn)中國(guó)原始人類主要遺址分布圖）

同學(xué)們認(rèn)真觀看這一張圖片，看看能歸納出哪些有用的信息？同學(xué)們讀歷史地圖的時(shí)候，要遵循一些原則：

第一，看圖片題目，弄清楚這幅圖要告訴我們什么；

第二，看圖例，知道圖中符號(hào)所表示的含義；

第三，看圖中的地名、分布方位及古今地名注釋；

第四，找出特點(diǎn)。

現(xiàn)在，以四人小組形式共同討論這兩個(gè)問題。

同學(xué)們討論、回答略。

教師歸納：從這幅圖可以看出，我國(guó)已知的遠(yuǎn)古人類遺址主要分布在我國(guó)的黃河流域和長(zhǎng)江流域，這說(shuō)明黃河和長(zhǎng)江流域的確是中華人民的母親河，孕育了中華的遠(yuǎn)古文明。在這些遠(yuǎn)古人類中，最具代表性的是元謀人、北京人和山頂洞人。生活年代最早的是元謀人，他們是我國(guó)境內(nèi)目前已知的最早人類，生活年代距今有大約170 萬(wàn)年的時(shí)間了。剛才我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過元謀人的相關(guān)內(nèi)容了，接下來(lái)，我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)另一遠(yuǎn)古人類——北京人。

2 、北京人( 距今約70 萬(wàn)——20 萬(wàn)年）

教師展示周口店的照片，為學(xué)生介紹：20 世紀(jì)20 年代后期，在北京房山周口店龍骨山的巖洞里，考古工作者首次發(fā)現(xiàn)了北京人的頭蓋骨化石。

展示北京人頭部復(fù)原圖和猿的正面和側(cè)面，請(qǐng)學(xué)生思考：認(rèn)真觀察圖片，說(shuō)說(shuō)北京人的頭部特點(diǎn)；再看猿、猿人，結(jié)合現(xiàn)代人的頭部骨骼，你發(fā)現(xiàn)了什么？

學(xué)生回答略。

教師：同學(xué)們通過觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)北京人長(zhǎng)得既像猿類而又具有現(xiàn)代人的特征，也因?yàn)檫@樣，我們稱他們?yōu)椤霸橙恕?。?xì)心觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)北京人頭部的猿類特征比較明顯，比如前額低平，眉骨粗壯，顴骨突起，嘴部前伸，沒有下巴。他們體格健壯，肌肉有力，毛發(fā)非常濃密。

北京人的四肢相對(duì)來(lái)說(shuō)比頭部要進(jìn)步些，他們的上肢已經(jīng)基本具備了現(xiàn)代人的形式，下肢雖然和現(xiàn)代人相似，但還有很大程度的原始性。在這里，老師就想到一個(gè)問題了：為什么北京人的上肢接近現(xiàn)代人，而頭部和下肢卻更像猿呢？同學(xué)們能推測(cè)出是什么原因?qū)е碌膯幔?/p>

學(xué)生討論、交流、回答略。

教師歸納：正是由于勞動(dòng)，手由最初只能做簡(jiǎn)單動(dòng)作到逐漸會(huì)做各種復(fù)雜動(dòng)作，靈巧性越來(lái)越強(qiáng)。因此，手是最先向現(xiàn)代人方向發(fā)展的。手不僅是勞動(dòng)的器官，還是勞動(dòng)的產(chǎn)物。下肢在四肢分化之后，只擔(dān)負(fù)支撐身體和行走的任務(wù)，所以相對(duì)手的發(fā)展來(lái)說(shuō)較為落后。而隨著四肢的分化和手的發(fā)展，腦也在緩慢地進(jìn)化。這些變化說(shuō)明勞動(dòng)在從猿到人的進(jìn)化過程中起了重要的作用，正如恩格斯指出：“勞動(dòng)創(chuàng)造了人本身”。

教師展示圖片，提問：根據(jù)北京人制造的石器圖和北京人砸擊敲打圖，描述北京人是怎樣勞動(dòng)的。

學(xué)生討論回答略。

教師總結(jié)：在原始時(shí)代，北京人要面對(duì)種種險(xiǎn)惡的環(huán)境，為了生存下來(lái)，他們要進(jìn)行頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)，在這一過程中，他們逐漸創(chuàng)造了和自然作斗爭(zhēng)的武器，也就是石器和火。當(dāng)時(shí)他們已經(jīng)會(huì)制造不同用途的石器，他們通過砸擊、敲打、碰撞的方法，把石塊加工成各種形狀的石器。同學(xué)們可以翻到書本的第4 頁(yè)，看看頂頭部分的小字內(nèi)容，了解一下北京人打造的石器。

教師：“勞動(dòng)是從制造工具開始的，能夠制造工具，人類的勞動(dòng)實(shí)踐便開始了。北京人同自然作斗爭(zhēng)的另一種重要武器，就是火。在他們住過的山洞里，留下了很厚的灰燼堆，還有被燒過的石塊、獸骨和樹木炭塊，這說(shuō)明了什么？

學(xué)生回答略。

教師：說(shuō)明北京人已經(jīng)懂得用火了。而從灰燼的成堆來(lái)看，他們還不會(huì)人工取火。那么他們的火是怎樣來(lái)的呢？火又可以起到什么作用呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)侔缪菘脊艑W(xué)家的角色，在小組內(nèi)討論一下。

學(xué)生討論回答略。

教師：對(duì)，他們使用的是天然火?；鸬氖褂茫軌驇椭麄兂允焓?、御寒、照明和驅(qū)趕野獸，這也增強(qiáng)了人類征服自然的能力。雖然如此，當(dāng)時(shí)的生活條件依然很艱險(xiǎn)，不僅要抗擊種種自然災(zāi)害，還要猛獸的攻擊。

在這么艱險(xiǎn)的環(huán)境下，我們的祖先是靠什么樣的組織形式一代代繁衍下來(lái)的呢？試著描述一下。

學(xué)生回答略。

教師：他們過著互相協(xié)作的群居生活。這種社會(huì)性是人類的本性，也是人類社會(huì)力量的源泉。北京人大約幾十個(gè)人在一起，共同勞動(dòng)，共同分享微博的勞動(dòng)成果，過著采集和狩獵的生活。采集是北京人獲得食物的主要方法。在群居生活中，他們還處于原始的亂婚狀態(tài)。這種群體就是原始人群，也就是早期的人類社會(huì)。他們就是靠這種社會(huì)組織，經(jīng)過長(zhǎng)期的艱苦勞動(dòng)和斗爭(zhēng)，頑強(qiáng)地改造自然，改造自己的體質(zhì)，推動(dòng)著社會(huì)向前發(fā)展。

3 、山頂洞人（距今約1.8 萬(wàn)年）

到了距今約1.8 萬(wàn)年的時(shí)候，在北京房山周口店又生活著一種原始人類，因?yàn)樗麄兊倪z骨化石是在龍骨山山頂?shù)亩囱ㄖ邪l(fā)現(xiàn)的，所以被稱為“山頂洞人”。同學(xué)們自學(xué)一下這一部分的內(nèi)容，一邊閱讀，一邊與北京人的外貌、勞動(dòng)和生活等方面的情況進(jìn)行比較。

學(xué)生閱讀、回答略。

（三）小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識(shí)，你認(rèn)為重點(diǎn)內(nèi)容是哪些？（學(xué)生回答略）

教師用課件展示知識(shí)結(jié)構(gòu)。

（四）作業(yè)

想象北京人一天的生活，寫一篇小作文，500 字左右。

（五）板書設(shè)計(jì)

主板書

一、元謀人（距今約170 萬(wàn)年）

云南元謀

二、北京人（距今約70 萬(wàn)——20 萬(wàn)年）

1 、形貌、體質(zhì)特征

2 、制造工具：打造石器

3 、使用天然火

4 、群居生活

三、山頂洞人

副板書：根據(jù)課堂實(shí)際需要

2024歷史教學(xué)設(shè)計(jì)模板 篇8

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握重要的歷史事件、人物和概念，理解歷史發(fā)展的脈絡(luò)和規(guī)律，提高歷史學(xué)科的基本素養(yǎng)。

2. 過程與方法：通過多樣的教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和問題解決能力。

3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過歷史學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信，形成正確的歷史觀和價(jià)值觀。

二、教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，選擇具有代表性的歷史事件、人物和文化現(xiàn)象作為教學(xué)內(nèi)容。例如，中國(guó)古代的政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化成就，近代中國(guó)的社會(huì)變革和民族復(fù)興，世界史中的重大戰(zhàn)爭(zhēng)、文明交流和全球化趨勢(shì)等。

三、教學(xué)方法與手段

1. 講授法：通過教師的系統(tǒng)講授，使學(xué)生了解歷史事件的基本情況和背景，掌握相關(guān)的歷史概念。

2. 討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或全班討論，針對(duì)某個(gè)歷史事件或問題，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

3. 案例分析法：選取典型的歷史案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入分析，探究歷史事件的成因、過程和影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。

4. 角色扮演法：讓學(xué)生扮演歷史人物或參與歷史事件的模擬活動(dòng)，通過親身體驗(yàn)，更好地理解歷史事件和人物。

5. 利用多媒體教學(xué)資源：利用視頻、圖片、音頻等多媒體教學(xué)資源，使教學(xué)更加生動(dòng)直觀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)過程

1. 導(dǎo)入新課：通過引人入勝的故事、問題或情境，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2. 講授新課：按照教材要求和教學(xué)設(shè)計(jì)，系統(tǒng)講授新課內(nèi)容，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)。

3. 互動(dòng)探究：通過提問、討論、案例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，深入思考，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。

4. 鞏固練習(xí)：布置適量的練習(xí)題或思考題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)用歷史知識(shí)的能力。

5. 總結(jié)提升：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，提煉歷史規(guī)律，提升學(xué)生的.歷史素養(yǎng)和認(rèn)識(shí)水平。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 過程評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、思維活躍度、合作能力等，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

2. 結(jié)果評(píng)價(jià)：通過測(cè)驗(yàn)、作業(yè)等方式，檢查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的掌握程度和理解深度，評(píng)估教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況。

六、教學(xué)反思

在教學(xué)結(jié)束后，對(duì)教學(xué)過程和效果進(jìn)行反思，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處，為今后的教學(xué)提供參考和改進(jìn)方向。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的反饋和意見，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)效果。

綜上所述，高中歷史教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和問題解決能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，通過多樣的教學(xué)方法和手段，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的歷史學(xué)科素養(yǎng)。

2024歷史教學(xué)設(shè)計(jì)模板 篇9

一、內(nèi)容及分析

本節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容中華文明之祖，指的是炎黃戰(zhàn)蚩尤，“禪讓”時(shí)代的堯、舜、禹，大禹治水。其核心是黃帝對(duì)人類的貢獻(xiàn)，理解它關(guān)鍵就是要通過一些資料圖片信息等，引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。教學(xué)的重點(diǎn)是中華文明之祖的貢獻(xiàn)。解決重點(diǎn)的關(guān)鍵是通過文字圖片資料等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，多讓學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)歷史的積極性。

二、目標(biāo)及分析

1、目標(biāo)：了解炎帝、黃帝和堯、舜、禹的傳說(shuō)。掌握傳說(shuō)和史實(shí)的區(qū)別。

2、分析：理解遠(yuǎn)古傳說(shuō)時(shí)代中華文明起源的基本概況，掌握我們的祖先對(duì)人類文明的演變作出了巨大的貢獻(xiàn)，黃帝是華夏族的人文初祖　三、問題診斷分析

在本節(jié)課的教學(xué)中，學(xué)生可能遇到的問題是“禪讓”的`含義與實(shí)質(zhì)，產(chǎn)生這一問題的困難的原因是七年級(jí)學(xué)生的理解、分析能力較差，學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)有一定的難度。要解決這一問題，就要教師引導(dǎo)學(xué)生去了解什么叫“禪讓”制，其中關(guān)鍵是教師提供歷史資料，學(xué)生講述堯、舜、禹的傳說(shuō)故事，從中形成自己對(duì)人物的認(rèn)識(shí)。

四、教學(xué)條件支持

本節(jié)課使用多媒體教學(xué)，有利于學(xué)生直觀的了解掌握本課的歷史知識(shí)。

五、教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

同學(xué)們，中華民族是一個(gè)重視歷史的民族，我們向來(lái)有炎黃子孫的稱謂，那么你們知道我們的祖先是哪些人嗎?我們?yōu)槭裁捶Q他為“人文之祖”?他們究竟對(duì)中華民族有什么歷史貢獻(xiàn)?今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)第3課 中華文明之祖 問題一：炎帝、黃帝和蚩尤

設(shè)計(jì)意圖：通過此問題使學(xué)生了解炎帝、黃帝和蚩尤的基本史實(shí)和華夏族的形成。

師生活動(dòng)：學(xué)生看書，教師補(bǔ)充一歷史內(nèi)容提出問題。

問題1：炎帝、黃帝對(duì)人類文明發(fā)展做出了哪些貢獻(xiàn)?(見課本P11頁(yè))

問題2：“涿鹿之戰(zhàn)”是怎么回事?

(1)炎，黃戰(zhàn)蚩尤

(2)時(shí)間：距今四五千年

(3)地點(diǎn)：涿鹿

(4)交戰(zhàn)雙方：炎帝、黃帝部落同蚩尤部落

(5)性質(zhì)：部落戰(zhàn)爭(zhēng)

(6)結(jié)果：炎黃部落打敗蚩尤

問題3：華夏祖是怎樣形成的?

炎帝、黃帝部落聯(lián)合打敗蚩尤，此后炎、黃部落經(jīng)過長(zhǎng)期發(fā)展形成華夏族。

自主設(shè)計(jì)本學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃(錦集七篇)

日子如同白駒過隙，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫了。那么我們?cè)撛趺慈懹?jì)劃呢？下面是小編整理的個(gè)人校本培訓(xùn)計(jì)劃，歡迎大家分享。

自主設(shè)計(jì)本學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

有目標(biāo)并為之努力的生活才是充實(shí)的人生，只有做好充足的準(zhǔn)備，才有機(jī)會(huì)走向成功。每個(gè)人或多或少都會(huì)有些目標(biāo)，正因?yàn)槟繕?biāo)的吸引，才有了前進(jìn)的動(dòng)力，才有了成功的喜悅，因?yàn)槟繕?biāo)成就了我們的未來(lái)。學(xué)習(xí)也是這樣，有了目標(biāo)，有了行動(dòng)計(jì)劃，我們才能一步一個(gè)腳印邁向成功。

經(jīng)過第一學(xué)期，我們初步了解了自己的專業(yè)，適應(yīng)新的生活，了解了大學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)涵及其外延，開始改變高中固有的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。這是一個(gè)好的開始，今后要再接再厲。因此，我們要制定好下學(xué)期的目標(biāo)：

（一）學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，認(rèn)真對(duì)待管理學(xué)科。學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，為以后專業(yè)的外延打好基礎(chǔ)。

（二）在課余時(shí)間后,努力完成課后作業(yè)，提高自己的興趣和能力。

（三）鍛煉自己獨(dú)立解決問題的能力。多參加和自己專業(yè)有關(guān)的的活動(dòng)，與同學(xué)交流心得體會(huì)，了解搜集管理學(xué)信息的渠道。向老師和一些畢業(yè)的人士請(qǐng)教一些相關(guān)問題。

（四）上好每一節(jié)課，上課時(shí)認(rèn)真聽講，做好筆記。

（五）課后多復(fù)習(xí)，按照老師的路子走。

為了實(shí)現(xiàn)自己的決策與目標(biāo)，我會(huì)時(shí)刻提醒自己做好以下幾點(diǎn)：

（一）走好每一步。每一朵笑花都有開放的理由，或是姹紫嫣紅，爭(zhēng)奇斗艷，或是 平凡復(fù)蘇，零星點(diǎn)綴，只要盡力綻放，都會(huì)向世界展現(xiàn)出生命的奇跡。

（二）慢慢來(lái)。我要認(rèn)真對(duì)待自己所做的每一件事，凡是欲速則不達(dá)，只有認(rèn)真走好每一步，才能有所收獲。有人說(shuō)有夢(mèng)想的人是充實(shí)的，而為夢(mèng)想堅(jiān)持不懈，永不言棄的'人是勇敢的，是更幸福的，我會(huì)“慢慢地”對(duì)待今后的學(xué)習(xí)。

（三）對(duì)待自己不了解的東西一定要以正確的態(tài)度對(duì)待，不要裝，擺正態(tài)度，因?yàn)閼B(tài)度決定行動(dòng)，行動(dòng)決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)，所以態(tài)度決定命運(yùn) 。

（四）為自己的夢(mèng)想付出努力。一些成功人士的傳記，我發(fā)現(xiàn)在他們眼中，重要的不是夢(mèng)想能給他們帶來(lái)什么，而是享受追求夢(mèng)想過程中的充實(shí)，他們認(rèn)為追求夢(mèng)想是一件幸福的事。

面對(duì)失敗 端正態(tài)度

我要認(rèn)清自己的缺點(diǎn)，積極去扭轉(zhuǎn)局面，我會(huì)直面困難與失敗，勇敢賣出每一步，我相信遠(yuǎn)大的理想會(huì)因頑強(qiáng)的意志而實(shí)現(xiàn)。只要自己相信自己，自我珍惜，生命一定有價(jià)值有意義。

敞心靈 省吾身

孔子說(shuō)：“吾一日三省吾身?！蔽易霾涣耸ト耍磺笠蝗杖?，但至少應(yīng)該三日一省，做個(gè)成功的凡人。我不能做一個(gè)閉目塞聽者，只有敞開心靈，才能得到更多的智慧。

認(rèn)真聽取他人意見，借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)自己的得與失。認(rèn)真做好每一件事，每個(gè)細(xì)節(jié)，才能走好人生中很多不經(jīng)意的一步，走向成功

我相信我能把管理學(xué)學(xué)好，我也相信我有這個(gè)能力！

自主設(shè)計(jì)本學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

一、指導(dǎo)思想

以鎮(zhèn)中心學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、課例。學(xué)習(xí)研討“優(yōu)秀課例”。學(xué)校教科室將定期組織學(xué)習(xí)或下發(fā)學(xué)習(xí)材料，使教師掌握本學(xué)科新課程知識(shí)結(jié)構(gòu)和編排體系，掌握課程改革新動(dòng)態(tài)。

二、實(shí)施“強(qiáng)師戰(zhàn)略”。

以“教研培訓(xùn)一體化”為載體，實(shí)施校本培訓(xùn)，提高教師專業(yè)化水平和能力。

（1）提高教學(xué)行為“六種能力”。

一是提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力；二是提高知識(shí)加工能力；三是提高教學(xué)組織能力；四是提高實(shí)踐反思能力；五是提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力；六是提高教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控能力。

（2）注重“四種”培訓(xùn)。一是教育科研能力的培訓(xùn)：以“十一五”課題研究為引領(lǐng)，注重研究過程的積累，強(qiáng)化承擔(dān)科研課題研究的教師在常規(guī)教學(xué)中進(jìn)行研究實(shí)驗(yàn)的.力度。以“如何做一名科研型教師”為主題進(jìn)行培訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)教育科研基本方法、教育科研學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教學(xué)策略、評(píng)價(jià)制度的改革的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。三是組織英語(yǔ)教師參加市級(jí)培訓(xùn)。四是計(jì)算機(jī)操作與農(nóng)遠(yuǎn)資源二次整合培訓(xùn)。

（3）實(shí)施“兩個(gè)工程”。一是實(shí)施“青年教師成長(zhǎng)工程”。采取跟蹤指導(dǎo)、壓擔(dān)子的措施，給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和展示自我的機(jī)會(huì)，使青年教師快速成長(zhǎng)；二是實(shí)施“名教師培養(yǎng)工程”。在骨干教師培養(yǎng)上，我們要樹立品牌意識(shí)，拓寬培訓(xùn)渠道，采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，派骨干教師參與上級(jí)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)或聘請(qǐng)導(dǎo)師指導(dǎo)引路。繼續(xù)實(shí)施《骨干教師管理制度》：一是每學(xué)期上一節(jié)觀摩課或公開課，二是每學(xué)期撰寫發(fā)表一篇論文，三是有課題，力爭(zhēng)培養(yǎng)和造就出自己學(xué)校的名教師。

三、錘煉師功。

（1）、教師基本功培訓(xùn)

培訓(xùn)內(nèi)容包括：

一般教學(xué)基本功，有三筆字、朗讀、普通話、簡(jiǎn)筆畫、使用工具書、備課、課堂教學(xué)、教學(xué)研究、作業(yè)設(shè)計(jì)、考核、批改作業(yè)等；

學(xué)科教學(xué)基本功，如掌握學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，探索在學(xué)科領(lǐng)域中提高課堂效益和質(zhì)量的辦法與途徑，發(fā)揮與本學(xué)科相適應(yīng)的教學(xué)風(fēng)格與個(gè)性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣；

專業(yè)特長(zhǎng)基本功，主要指教師除了精通所授學(xué)科知識(shí)之外，還應(yīng)在教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)上，具有收集運(yùn)用各種信息的能力，并能熟練掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，如計(jì)算機(jī)操作、教學(xué)課件的制作、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)等。

（2）、自我反思能力培訓(xùn)

教師在先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下，要經(jīng)常性的對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行自我反思。一是反思教育教學(xué)理念；二是反思教育教學(xué)行為。

四、本學(xué)期培訓(xùn)專題

1、提高教師利用多媒體手段教學(xué)的能力；

2、提高教師課堂教學(xué)水平，打造有效課堂；

3、提高教師教學(xué)反思能力，能從教育理論高度反思教學(xué)行為。

五、培訓(xùn)形式

根據(jù)我校實(shí)際，集中培訓(xùn)采取學(xué)校、學(xué)科組、備課組“三維培訓(xùn)模式”，落實(shí)校本培訓(xùn)計(jì)劃；分散自學(xué)落實(shí)教師個(gè)人自培計(jì)劃。

自主設(shè)計(jì)本學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

為了深入落實(shí)學(xué)校的校本培訓(xùn)目標(biāo)，提高個(gè)人的專業(yè)素質(zhì)，適應(yīng)素質(zhì)教育要求下的角色轉(zhuǎn)換，不斷充實(shí)和提高自己，實(shí)現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展，結(jié)合個(gè)人實(shí)際和本學(xué)科的特點(diǎn)，制定本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想和實(shí)施原則：

以《廣德勵(lì)志中學(xué)20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期校本培訓(xùn)工作計(jì)劃》為指導(dǎo)思想，在本組培訓(xùn)計(jì)劃的指導(dǎo)下，以提高個(gè)人師德水平、發(fā)展課堂教學(xué)能力、訓(xùn)練科學(xué)研究能力為基本目標(biāo)，以“上好課”為主線，在實(shí)踐中探索，在探索中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中升華，共同前進(jìn)，共同發(fā)展。

二、具體培訓(xùn)內(nèi)容及形式

1、強(qiáng)師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，公平對(duì)待每一位學(xué)生，不僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師，更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展，增強(qiáng)責(zé)任心和使命感。

2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)，積極參加各種培訓(xùn)，學(xué)習(xí)各種和本專業(yè)相關(guān)技術(shù)。通過學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。

3、積極參加新課程改革專題培訓(xùn)，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法，在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用，并及時(shí)反省。

4、以課題研究實(shí)驗(yàn)為平臺(tái)，將課題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，提升自己教育教學(xué)科研的意識(shí)和能力。

5、將自己在培訓(xùn)過程中積累的心得、筆記、案例等及時(shí)整理，存入檔案，并經(jīng)常進(jìn)行自我反思，爭(zhēng)取每課一反思，每周一總結(jié)，每月一自評(píng)，反思時(shí)立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對(duì)教學(xué)活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)理解，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。

6、經(jīng)常從圖書館借閱一些好的`教育書籍，每年至少訂閱一份報(bào)刊來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來(lái)逐步提高自身的素質(zhì)。

7、認(rèn)真參加集體備課，并通過集體備課學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)的教學(xué)方法，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請(qǐng)教教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來(lái)提高自身的課堂教學(xué)水平。

自主設(shè)計(jì)本學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

在我邁入大學(xué)校園以后，在我積極努力學(xué)習(xí)的同時(shí)，我光榮的加入了我們學(xué)校的學(xué)生會(huì)，我感到很榮幸，并不是每個(gè)同學(xué)都能隨便的加入學(xué)生會(huì)的。并且被榮幸選為學(xué)生會(huì)副主席一職！我作為學(xué)生會(huì)副主席，首先，我要積極的做好以下工作：

一、工作的態(tài)度

俗話說(shuō)：“細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切”。首先，我應(yīng)該清楚自己的本職工作，用一顆平常心來(lái)對(duì)待做的每一件事情以及我們所遇到的每一個(gè)困難。其次，分管和協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)部、外聯(lián)部?jī)蓚€(gè)部門工作責(zé)任，做好細(xì)節(jié)工作，踏踏實(shí)實(shí)。

二、部門的團(tuán)結(jié)

一個(gè)優(yōu)秀的集體，必定是一個(gè)既和睦又團(tuán)結(jié)的集體，而一項(xiàng)工作并不是哪個(gè)人的事情而是我們大家共同期待的目標(biāo)，每一個(gè)成員都應(yīng)為集體著想，團(tuán)結(jié)和睦，盡自己應(yīng)盡的責(zé)任。所以，建議由各部門共同制定出學(xué)生干部?jī)?nèi)部管理的制度。

三、成員的意見

任何一項(xiàng)成果都是大家共同努力的.結(jié)果。因此，作為學(xué)生干部，要敢于說(shuō)出我們內(nèi)心最真實(shí)的想法，多聽取多收集成員及師生們的意見和建議。只有積小流才能成江海，只有積跬部步才能至千里；集思廣益，才能做好每件事情。

四、部門的聯(lián)誼

我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)各部門以及各二級(jí)學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)的互動(dòng)聯(lián)系，聽聽他們對(duì)于我們工作的看法及意見，有則改之，無(wú)則加勉。建議舉辦學(xué)生干部互動(dòng)交流活動(dòng)；如：拔河聯(lián)誼活動(dòng)、分工承辦學(xué)生活動(dòng)等，以此增進(jìn)了解、增進(jìn)溝通、增進(jìn)聯(lián)誼。

五、工作的總結(jié)

不斷學(xué)習(xí)不但總結(jié)，我想這一點(diǎn)應(yīng)該是比較重要的。當(dāng)我們一直忙著往前飛奔的時(shí)候，不時(shí)的回頭看看，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多問題。因此，要在每次例會(huì)中總結(jié)過去，反思不足，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，腳踏實(shí)地，才能做好各項(xiàng)工作。

六、學(xué)習(xí)的天職

無(wú)論我們?cè)鯓诱J(rèn)真的工作都不要把學(xué)習(xí)置后，學(xué)好自己專業(yè)的每門課程，學(xué)好技能，鍛煉自己各方面的能力，努力把自己培養(yǎng)成為一名合格的大學(xué)生。

七、活動(dòng)的規(guī)范

為豐富大學(xué)生課余生活，創(chuàng)建一種良好的文化氛圍，應(yīng)舉辦各類形式的學(xué)生活動(dòng)。然而，我校目前的社團(tuán)活動(dòng)純?cè)陔s亂現(xiàn)象，活動(dòng)過于頻繁，影響力較小，成績(jī)不太顯著；因此，建議規(guī)范好各類學(xué)生活動(dòng)，一項(xiàng)活動(dòng)可以由某個(gè)部門、某個(gè)社團(tuán)、某個(gè)二級(jí)學(xué)院承辦；活動(dòng)要求不在多而在精。

八、公益的城職

“為人民服務(wù)”，我們應(yīng)努力去為構(gòu)建“和諧城職”、“文明城職”、“魅力城職”中做好服務(wù)工作。舉辦一系列的公益活動(dòng)；如：帶文藝節(jié)目進(jìn)老人院公演，長(zhǎng)期集愛心資金定向資助貧困學(xué)生，為社區(qū)或公共場(chǎng)所做清潔……讓我們走出校園，融入到社區(qū)和農(nóng)村，擴(kuò)大學(xué)院的影響力。

我即已經(jīng)被選為學(xué)生會(huì)的副主席，我一定會(huì)積極努力的工作，能力有大小，但是態(tài)度卻能決定一切，我相信我的態(tài)度是很端正的，希望同學(xué)們能夠配合我的工作，積極為學(xué)校服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)。

在這里我已經(jīng)將一年的工作計(jì)劃寫出來(lái)了，當(dāng)然也會(huì)有不妥之處，希望大家積極給予配合，我好改正。

自主設(shè)計(jì)本學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

又是一個(gè)新學(xué)期了，沒辦法，一想到學(xué)習(xí)計(jì)劃，我腦中浮現(xiàn)的就是“新學(xué)期”這三個(gè)字。經(jīng)過了高一九年的學(xué)習(xí)，我想我對(duì)于高中的學(xué)習(xí)情況已經(jīng)有了很大的適應(yīng)，在這一年的學(xué)習(xí)生活中我也改掉了很多不好的習(xí)慣，開始知道什么才算得上是認(rèn)真學(xué)習(xí)。

首先，我認(rèn)為，學(xué)習(xí)中不可忽略的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，像我——理解能力還可以，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯(cuò)（用家長(zhǎng)們的話說(shuō)就是不認(rèn)真），而且對(duì)于一些死記硬背才能學(xué)會(huì)的東西總覺得不耐煩，因此，在這點(diǎn)上，我希望自己能在新學(xué)期里對(duì)待學(xué)習(xí)更認(rèn)真，更有耐心。

其次，我覺得，在學(xué)習(xí)中，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)也是很重要的，學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)努力的方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)更是能催人奮進(jìn)。反之，沒有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，就是對(duì)時(shí)間一種極大的浪費(fèi)。所以，我暫時(shí)的目標(biāo)就是先進(jìn)入全班前x名，而對(duì)于我較弱的數(shù)學(xué)我會(huì)努力，讓它也有所進(jìn)步。

最后，也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是要科學(xué)安排時(shí)間，沒有合理的安排，再好的計(jì)劃也會(huì)付之東流。所以，在新學(xué)期里，我最要學(xué)會(huì)的就是要合理安排學(xué)習(xí)、娛樂、休息的時(shí)間，要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。

計(jì)劃寫完了，我想，按照慣例，似乎還應(yīng)該加上幾句鼓勵(lì)的話，但我覺得，有一句話會(huì)勝過許許多多鼓勵(lì)的語(yǔ)言，那么，我就以它作為我學(xué)習(xí)計(jì)劃的'結(jié)尾吧，那就是——定了計(jì)劃，就一定要實(shí)行。也需要你自己結(jié)合自己的情況修改。

新的學(xué)期又到了，在這關(guān)鍵的時(shí)期里，我要認(rèn)真，仔細(xì)地規(guī)劃每一分鐘。認(rèn)真投入到學(xué)習(xí)中。曾經(jīng)有一位老師對(duì)我說(shuō)，態(tài)度決定一切，要以良好的態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí)。挑戰(zhàn)自己，相信自己，我個(gè)人認(rèn)為，人一生的時(shí)間的有限的，時(shí)間不等人，我不會(huì)放過從我身邊中的每一份時(shí)間，掙取把握好身邊的每分每秒。

自主設(shè)計(jì)本學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

為了進(jìn)一步深化課程改革，不斷提高教師專業(yè)素質(zhì)，提升教師的執(zhí)教水平，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，打造“專家型、學(xué)者型”教師隊(duì)伍，不斷深化我校校本教研工作，特制訂此計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以教育局教學(xué)工作要點(diǎn)為依據(jù)，以校本教研為依托，結(jié)合我校實(shí)際，在現(xiàn)有學(xué)校教研和教師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以教師群體和個(gè)人能力發(fā)展為宗旨，從教師專業(yè)成長(zhǎng)的需要入手，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教師執(zhí)教能力，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校和持續(xù)發(fā)展。

二、教研組成員

設(shè)立巖頭鎮(zhèn)中心小學(xué)蒼坡校區(qū)教研組

組長(zhǎng)：

組員：

三、培訓(xùn)目標(biāo)

以科研興校、教研強(qiáng)師為理念，以教學(xué)研討為渠道，以課堂教學(xué)為主陣地，以校本教研活動(dòng)為抓手，積極探索校本教研活動(dòng)形式，在校內(nèi)努力形成“民主、開放、實(shí)效”的教研機(jī)制，用心營(yíng)造“支持信賴，合作分享”教研氛圍。樹典型，抓普及，促提高，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高，逐步探索校本校研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

1.通過校本培訓(xùn)，更新教育理念，課堂上實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性。

2.通過校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新理念，促進(jìn)教師的自我反思，提高教師的教學(xué)總結(jié)能力、評(píng)價(jià)能力與教學(xué)理論水平。這是本學(xué)期的重點(diǎn)。

3.轉(zhuǎn)變觀念，抓好教研組工作，使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。

4.觀看或?qū)嵺`優(yōu)秀課，嘗試案例分析、自學(xué)研討，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源 ，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。

? 四、具體步驟和方法

1.組建機(jī)構(gòu)。成立以校長(zhǎng)為組織長(zhǎng)，教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組。結(jié)合我校實(shí)際建兩個(gè)教研組。

2.深化制度。繼續(xù)加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)，在已有的制度基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善各項(xiàng)制度，同時(shí)制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度，以制度促發(fā)展，以制度作保障。

3.發(fā)揮“專業(yè)引導(dǎo)”作用。

繼續(xù)推行“走出去”的培訓(xùn)方式。教師的發(fā)展需要專業(yè)的引導(dǎo)，在名師引導(dǎo)中明確方向，在“課堂拼搏”中“學(xué)會(huì)教學(xué)”，這是教師們獲得發(fā)展的`重要?dú)v程，因此，要改變目前課堂教學(xué)的“瓶頸現(xiàn)象”，通過進(jìn)行大量的教育思想和理念的引導(dǎo)及教師自身教學(xué)實(shí)踐研究，從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新得經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校將繼續(xù)安排一些教師出外學(xué)習(xí)，并且學(xué)校要求出外學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師，必須寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用小本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、講匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)，讓更多的教師收益。

4.深化“集體備課”校本教研模式，深化“一個(gè)課例多次研討”教研模式的研究與研討。

（1）每個(gè)教師圍繞自己確定的校本教研主題上一節(jié)匯報(bào)課，課前進(jìn)行說(shuō)課，課后說(shuō)反思。

（2）同組教師共同研討交流，做到三個(gè)一：說(shuō)出一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，找出一點(diǎn)不足，提一點(diǎn)希望。

培訓(xùn)計(jì)劃

（3)?執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議進(jìn)行二次、三次修改。

5.圍繞新課程，扎實(shí)開展活動(dòng)，切實(shí)提高實(shí)效

（1）加強(qiáng)常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對(duì)管理內(nèi)容進(jìn)行檢查，做好各項(xiàng)檢查記錄。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時(shí)的課堂教學(xué)，本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué)調(diào)研，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強(qiáng)聽課力度，采用推門進(jìn)聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式，掌握第一手材料，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性。

（2）立足課改，不斷實(shí)施新課程。扎實(shí)開展校內(nèi)教研活動(dòng)。以教研組為單位，開足公開課，課后組織教師一起交流、反思教學(xué)情況，進(jìn)行案例交流、經(jīng)驗(yàn)交流、論文交流、教育教學(xué)日記交流等。既注重切實(shí)解決實(shí)際問題，又注重概括、提升、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探索規(guī)律，逐漸形成我校民主、開放、有效的教育教學(xué)活動(dòng)格局。

（3）立足崗位培訓(xùn)，提高自身修養(yǎng)。為提高教師的綜合素養(yǎng)和教學(xué)積極性，我校積極鼓勵(lì)教師參加縣市各類教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，如教師基本功競(jìng)賽、教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、課堂教學(xué)大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評(píng)比、課后反思交流、課件評(píng)比等。

（4）注重日常教研活動(dòng)的資料管理，學(xué)校要求教研組和個(gè)人嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項(xiàng)工作，做到有計(jì)劃，有總結(jié)、有反饋、有整改、有實(shí)效，學(xué)校將組織評(píng)選新課程活動(dòng)優(yōu)秀教案、教學(xué)反思、典型案例、心得體會(huì)，編輯成冊(cè)。

6.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)作用，豐富研討內(nèi)容

學(xué)校除組織教師到校外觀摩，聽專家講座外，還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用，為教師創(chuàng)設(shè)良好的校驗(yàn)環(huán)境。教師可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動(dòng)，與全國(guó)各地實(shí)驗(yàn)教師零距離接觸，從而向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，拓寬了校本教研的渠道，豐富教研內(nèi)容，使教研活動(dòng)更具時(shí)效。

7.加強(qiáng)校本教研的管理

校本教研要加強(qiáng)基層管理，就是各個(gè)管理層各負(fù)其責(zé)。校本教研管理主要有三個(gè)層次：

一是校級(jí)決策層，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，把握校本教研的方向，提供人、財(cái)、物、時(shí)等方面的條件；

二是中間執(zhí)行層（主任、教研組長(zhǎng)）主要責(zé)任是在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動(dòng)，并通過管理擴(kuò)大參與面，提高研訓(xùn)水平，具體做好五項(xiàng)工作：

（1）建立相應(yīng)的規(guī)章制度；

（2）師資隊(duì)伍建設(shè)；

（3）組織培訓(xùn)；

（4）負(fù)責(zé)培訓(xùn)效果測(cè)評(píng)

（5）檔案建設(shè)。

三是教研組基礎(chǔ)層，教研組長(zhǎng)的職責(zé)是：

（1）動(dòng)員本組教師參加培訓(xùn)；

（2）主持以組為單位的教研活動(dòng)。

總之，我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開創(chuàng)我校校本教研工作新局面。

自主設(shè)計(jì)本學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

我系學(xué)生會(huì)銳意進(jìn)取，開闊創(chuàng)新，各部門工作各方面都有了較為滿意的成績(jī)，在領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)和各部門的積極配合下，各項(xiàng)日常工作得益順利的開展。本學(xué)期我們將繼續(xù)努力，再接再厲，將我系學(xué)生會(huì)推向新的高潮。

現(xiàn)結(jié)合我系的實(shí)際情況制定本學(xué)期的工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

務(wù)實(shí)創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)一致、服從管理、熱情活潑、真誠(chéng)服務(wù)。

二、工作重心

新學(xué)期之際，首要工作需做好迎新、納新等日常工作，并配合好學(xué)院在開學(xué)之際的繁忙工作。本年度學(xué)院將被核省級(jí)示范性高職院校，我們將圍繞這個(gè)重心開展各項(xiàng)工作及活動(dòng)，力求創(chuàng)新和實(shí)務(wù)，用最完善的工作方式完成院校下達(dá)的各項(xiàng)活動(dòng)，并將學(xué)院兩項(xiàng)工程建設(shè)——文明修身和學(xué)風(fēng)建設(shè)，在本學(xué)期內(nèi)繼續(xù)做好。

三、工作內(nèi)容

（一）、把我系學(xué)生會(huì)建設(shè)成一個(gè)團(tuán)結(jié)、積極、向上的團(tuán)隊(duì)，與我系團(tuán)總支密切配合。

（二）、樹立學(xué)生干部的良好形象。

（三）、加強(qiáng)日常管理工作力度、改善不合理的工作方法。

（四）、豐富學(xué)生的課余生活。

（五）、積極配合學(xué)院、系部領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作。

四、工作分工

本學(xué)期，我系部根據(jù)學(xué)院、本系的各項(xiàng)活動(dòng)，根據(jù)各項(xiàng)工作的實(shí)際情況將任務(wù)劃分到各部門，有分工也有協(xié)作。

五、工作態(tài)度

在工作中，我系學(xué)生干部不僅在工作上互相幫助、互相理解、互相尊重，還要在學(xué)習(xí)和生活方面相互照顧，在日常生活中，幫主同學(xué)、老師解決遇到的麻煩，要做到民主化、人性化、科學(xué)化、合理化。服從領(lǐng)導(dǎo)的管理和爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的幫主，要積極聽取和采納各個(gè)成員合理的意見和建議。學(xué)生干部就要實(shí)實(shí)在在，勤勤懇懇的為學(xué)生服務(wù)，就要肩負(fù)著一分責(zé)任，學(xué)生干部之間取長(zhǎng)補(bǔ)短這樣一個(gè)團(tuán)體才有每個(gè)人發(fā)揮的地方，才能發(fā)揮團(tuán)體的最大作用。

六、部門工作計(jì)劃及分工

（一）、秘書部工作計(jì)劃：

①、樹立資料管理意識(shí)

保管好各項(xiàng)資料不僅方便學(xué)生會(huì)成員的查閱和了解，更有利于學(xué)生會(huì)的統(tǒng)一管理。所以修改并完善本屆學(xué)生會(huì)所有工作文件仍將是本屆秘書部工作的根本。學(xué)生會(huì)的資料包括各項(xiàng)規(guī)章制度、會(huì)議記錄、通訊錄、各部的工作總結(jié)和計(jì)劃等。學(xué)生會(huì)所有工作文件及考勤文件等由秘書部人員保存，所有電子版文件由秘書部人員定時(shí)進(jìn)行統(tǒng)一整理。

②、進(jìn)一步提高秘書部的工作效率

在接下來(lái)的一個(gè)學(xué)年里，秘書處將較為散亂的文件加以歸檔整理，便于以后的調(diào)閱，提高今后的工作效率。此外，隨著工作的全面展開，各種陳舊的規(guī)章制度亟需改進(jìn)。為此我們秘書處將時(shí)時(shí)處處關(guān)注學(xué)生會(huì)各項(xiàng)工作的開展，保持與時(shí)俱進(jìn)，不斷豐富和發(fā)展各項(xiàng)規(guī)章制度，為今后學(xué)生會(huì)工作的開展做出自己應(yīng)有的'貢獻(xiàn)。

③、與各部門緊密聯(lián)系

作為一個(gè)非職能部門，秘書部需要與各部緊密聯(lián)系，參與到各部的活動(dòng)中去記錄并監(jiān)督。這樣才能使整個(gè)學(xué)生會(huì)的工作及秘書部的工作得到更好的完善。

④、不斷吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，善于總結(jié)、反思

秘書部應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的不足之處，并加以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取在以后的工作中能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，做到更好！

（二）、學(xué)習(xí)部工作計(jì)劃：

①、組織開展各種主題班會(huì)。

每月舉行一次設(shè)定主題的班會(huì)，設(shè)定一些對(duì)于同學(xué)關(guān)心的或者是同學(xué)們喜歡的主題，方式不限，既可以表演，也可以課件演示……各個(gè)班級(jí)可以自由發(fā)揮。在班會(huì)期間，我們學(xué)習(xí)部以及各班的學(xué)習(xí)委員將走訪各班，拍下精彩照片或錄下視頻，甚至參與進(jìn)各班的主題班會(huì)。這些照片或視頻可以放到校園網(wǎng)的學(xué)生頻道上。平時(shí)每個(gè)班級(jí)也可自主舉行不同的主題班會(huì)，有好的照片或者視頻也可以交到學(xué)生處，由學(xué)習(xí)部的干部放到校園網(wǎng)的學(xué)生頻道上，與全校同學(xué)一起分享。根據(jù)我們平時(shí)班會(huì)的走訪情況及視頻的點(diǎn)擊率等綜合評(píng)定后，在學(xué)期末我們可以評(píng)選出最積極參與的班級(jí)甚至個(gè)人以資鼓勵(lì)。

②、開展專業(yè)介紹活動(dòng)。

要求學(xué)院各學(xué)習(xí)部盡力去舉行一次專業(yè)情況專業(yè)方向等專業(yè)介紹的活動(dòng)，讓同學(xué)了解自己的專業(yè)，培養(yǎng)出對(duì)本專業(yè)的信心增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力！具體方式如果可以，保持各系一致。介紹基調(diào)一定要是積極的鼓勵(lì)性的。

③、舉行詩(shī)歌朗誦會(huì)。

主題可自定，如歌唱祖國(guó)、青春、生活等，以弘揚(yáng)中國(guó)詩(shī)歌的光榮傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的審美情趣，陶冶情操。自由報(bào)名參加，組合形式可多樣，如單人、雙人，并可配以音樂增加氛圍。

④、組織經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

在各類考證考試即將到來(lái)時(shí)，在本系挑選各以過此證得學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，請(qǐng)他們給同學(xué)們作一些有關(guān)此類考證的經(jīng)驗(yàn)。如考前應(yīng)做的準(zhǔn)備工作，考前的心理態(tài)度等經(jīng)驗(yàn)與同學(xué)們交流。

（三）、女工部工作計(jì)劃：

①、配合院女工部收集女生意見，落實(shí)人員深入各班級(jí)，和女生多多交談進(jìn)行了解。

②、做好全系女生的思想政治工作，關(guān)心女生生活，團(tuán)結(jié)全系女生，搞好本部工作。

③、開展多種具有時(shí)代女性特色的文化藝術(shù)、娛樂活動(dòng)和知識(shí)講座，全面提高女生素質(zhì)。

④、工作之中陸續(xù)搜集資料，了解同學(xué)們所感興趣的事情，希望在下學(xué)期可以開展這樣的活動(dòng)，并策劃安排具體的活動(dòng)。

以上是女工部對(duì)這一學(xué)期的工作計(jì)劃，當(dāng)然在這學(xué)期中還會(huì)有臨時(shí)性的活動(dòng)，應(yīng)具體情況而定。在工作中，我部將不斷地吸收經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，高質(zhì)高量的完成工作任務(wù).我部干部干事會(huì)相互協(xié)作，認(rèn)真執(zhí)行好此計(jì)劃，同時(shí)也希望得到領(lǐng)導(dǎo)和廣大同學(xué)的支持，學(xué)生會(huì)各部門的配合，堅(jiān)信我們部將在新的學(xué)期中和新的團(tuán)隊(duì)配合下取得新的收獲，也敬請(qǐng)各位老師，同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督，提出建議，讓我部更好地為同學(xué)們服務(wù)。

（四）、公寓管理部工作計(jì)劃：

①、部門之間的合作

首先就說(shuō)我部與保衛(wèi)部有著密不可分的聯(lián)系，在查夜不歸宿以及同學(xué)使用大功率電器的安全隱患等一些工作時(shí)兩個(gè)部門就需溝通與合作。

其次當(dāng)然在實(shí)施時(shí)更需要學(xué)生會(huì)團(tuán)總支的各位同仁幫忙。

②、增強(qiáng)安全防范意識(shí)，加強(qiáng)宣傳力度

看到這一話題，我們已是老生常談拉！不論你到什么地方總是聽到“安全最重要”。那么當(dāng)你住在學(xué)校公寓時(shí)，你一定會(huì)把自己貴重的東西放好，那拓展開就應(yīng)知道公寓就像你的另一個(gè)家一樣我們都要愛護(hù)他。

因此，我們就要做到以下幾點(diǎn)：

1.出門檢查燈和門窗是否已關(guān)好。

2.鎖門時(shí)千萬(wàn)記注拔出鑰匙。

3.在寢室不要使用功率大的電器。

4.自己的私人物品要保管好。

5.對(duì)于男女串寢堅(jiān)決嚴(yán)懲。（除特殊情況外）

對(duì)于以上問題，不僅要對(duì)老生加強(qiáng)宣傳，在新生到校后更要加大宣傳的力度，讓我們有一個(gè)安全而溫馨的家。

③、星級(jí)文明寢室的和諧建設(shè)

經(jīng)過一學(xué)年的實(shí)施，本活動(dòng)開展的比較成功。這一項(xiàng)活動(dòng)涉及面主要是寢室的衛(wèi)生和美化。這就要求同學(xué)們要講文明，講衛(wèi)生。具體要求和事項(xiàng)個(gè)班級(jí)均有文件并做出拉學(xué)習(xí)。此活動(dòng)在xx級(jí)的新生報(bào)到后更應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行宣傳工作，讓其工作能順利進(jìn)行下去，建設(shè)和諧文明的寢室文化。這就需要學(xué)團(tuán)總支生會(huì)各部門對(duì)寢室衛(wèi)生的檢查要嚴(yán)格把關(guān)。

④、這一點(diǎn)就針對(duì)我部?jī)?nèi)部成員要做到對(duì)工作一絲不茍，每一周都要計(jì)算公寓的衛(wèi)生檢查分?jǐn)?shù)，我們就應(yīng)該做到不可出紕漏。

（五）、勞動(dòng)生活部工作計(jì)劃：

①、認(rèn)真完成工作：作為學(xué)生會(huì)勞動(dòng)部我們肩負(fù)了對(duì)全校衛(wèi)生檢查和監(jiān)督工作。新學(xué)期我們將依舊定時(shí)的進(jìn)行嚴(yán)格的衛(wèi)生檢查為大家創(chuàng)造良好的衛(wèi)生環(huán)境，對(duì)不合格的班級(jí)我們將責(zé)令其清掃，直到合格為止。并且及時(shí)做好衛(wèi)生情況的反饋。同時(shí)我們也將加強(qiáng)自身的監(jiān)督意識(shí)，提高大家的工作熱情，嚴(yán)格按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分，做到公正、實(shí)事求是。努力完成學(xué)校交給我的任務(wù)。

②、團(tuán)結(jié)合作：作為學(xué)生會(huì)的所有部門之一的勞動(dòng)部會(huì)一如既往的團(tuán)結(jié)兄弟部門，一起做好學(xué)生會(huì)的工作。為兄弟部門提供幫助。勞動(dòng)部也將繼續(xù)配合校團(tuán)委開展好校園文化活動(dòng)。同時(shí)也通過聚餐等活動(dòng)提高勞動(dòng)部?jī)?nèi)部的團(tuán)結(jié)，讓大家彼此加深了解，培養(yǎng)默契。

③、培養(yǎng)新成員：在本學(xué)期我們勞動(dòng)部要選拔了一批品學(xué)兼優(yōu)的人才進(jìn)入勞動(dòng)部，為我校學(xué)生會(huì)勞動(dòng)部注入新的血液，新學(xué)期我們將注重對(duì)新隊(duì)員的培養(yǎng)讓他們可以在工作中游刃有余，把我們用一年獲得的經(jīng)驗(yàn)交給新生們，讓他們?cè)趧偃喂ぷ鞯耐瑫r(shí)，也不斷提高自己的能力，

④、總結(jié)反思：部門會(huì)按時(shí)開會(huì)總結(jié)近期的工作，發(fā)現(xiàn)工作中的不足并及時(shí)改正，同時(shí)做好日后的工作安排部署。及時(shí)學(xué)習(xí)和貫徹學(xué)校的思想，把前輩們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)銘刻于心。