語文作文

語文作文10篇。

作文是發(fā)現(xiàn)學生問題和解決問題的有效方式，通過寫作我們可以更有針對性地表達自己的觀點。好的作文是需要我們用時間和心思去打磨的。幼兒教師教育網(wǎng)為大家整理了這篇關于“語文作文”的資料，相信你能找到最適合你的東西！

語文作文【篇1】

我不愛那小巧玲瓏的玩具，也不愛那漂亮時興的服裝。你問我到底愛什么？我將自豪地對你說：“我愛語文書！”

每當新學期開始的時候，我第一個盼望的就是語文書。我一拿到手，就迫不及待地一頁一頁地看下去，。每當上語文課的時候，我瞪大雙眼，看著老師寫在黑板上的字，傾聽老師地講解，生怕放過一個字。每當霞光四射的時候，我就坐在教室里，放聲朗讀著課文，一篇、兩篇……毫不厭倦。

??！語文書，我該怎樣感謝你呢？你像一位親切而又耐心的知識老人，從拼音“aoe”到深奧的古詩，都用生動的語言向我們講解；你把我們帶到知識的海洋，使我們認識了境遇悲慘的凡卡，舍己救人的海力布，淳樸憨厚的少年閏土……你帶我們與標點符號交朋友，讓我們熟悉它們的習性。

歲月在流逝，轉(zhuǎn)眼就過了4個春秋，你也源源不斷把知識送給我們，使我們懂得了怎樣讀書，怎樣做人。

?。∥覑鄣恼Z文書，我全心愛著的語文書！對你有著說不完的感謝！

語文作文【篇2】

丁老師是我的語文老師，他帶著一副眼鏡，看起來特別有學問。

我的同桌被丁老師感染了，每天都期待語文課的到來，總在喊語文課，語文課。我不喜歡上語文課，一上語文課我就肚子疼。要是連著上兩節(jié)語文課，肚子會一直疼。要是一天都上語文課，我的五臟六腑都要跳出來了。哎，語文課實在是太搞笑了，我會一直笑到肚子疼。直到下課，我會趴在桌上，一只手枕著頭，一只手捂著肚子，笑得喘不過氣來。這也不能怪丁老師，他有滿肚子的笑話，要是不發(fā)泄出來，晚上睡覺他都會笑醒的。

很多女生喜歡丁老師，下課時大家都圍著丁老師，看丁老師和海玉下圍棋，一邊看一邊喊，丁老師加油！丁老師加油！而我在一旁喊：丁老師漏油，海玉加油！于是全班同學被我?guī)悠饋?，一起喊：丁老師漏油！丁老師漏油?/p>

如果作文想得A+++，一定要記得把字寫得漂亮。如果寫丁老師，一定要記得結(jié)尾寫丁老師很帥。比如：一個暑假過去了，丁老師還是那么帥，這樣的作文丁老師特別喜歡。丁老師點評：字寫的那么漂亮，還不忘夸我?guī)?，給你三個大大的加號。

這就是我的語文老師丁老師，我要像他學習，成為一個幽默的人。我要得到他滿肚子的笑話，再講給妹妹聽。

語文作文【篇3】

那節(jié)語文課是上口語交際家鄉(xiāng)的變化。同學們都圍繞家鄉(xiāng)的變化作了調(diào)查。你聽!我們正在交流呢!我的家鄉(xiāng)在汕頭，最大的變化就是科技的發(fā)展，以前做牛肉丸都是用手做的。如今有了機器，做起來又快又好吃!但是科技的發(fā)展影響了環(huán)境的變化，空氣由清新變?yōu)閺U氣重重。真不知道是變好還是不變好!小靜為我們繪聲繪色的描述。小靜剛坐下，小梅又站起來介紹她的家鄉(xiāng)。我的家鄉(xiāng)在南屏，主要是樓房的變化，以前的樓房破爛不堪，每家每戶的墻腳都長滿青苔和骯臟的腳印，而且磚頭爛得好像一敲就倒。如今，一棟棟高樓拔地而起，雪白的墻磚一看就讓人喜歡!說了那么久，來介紹一下我的家鄉(xiāng)吧!我的家鄉(xiāng)在開平，是一個普通的市區(qū)，我的家在農(nóng)村。我們的生活條件很好，每戶都是用磚頭起蓋的房子，每天用煤氣煮飯，還能看電視。我們很舒適?？墒菐啄昵埃业募亦l(xiāng)并不是這樣的。那時候，我們住的是草屋，沒有電燈，只能用蠟燭，更糟糕的是沒有煤氣，用爐子煮飯，冒出的煙火曛的我睜不開眼睛，所以我最討厭那可惡的爐子。家鄉(xiāng)在不知不覺中產(chǎn)生了巨變，我愿祝我的家鄉(xiāng)在不久的將來會有更高的科技，更大的變化。

語文作文【篇4】

春天播種，認真耕耘，靜待花開。在播種到花開過程中一定會有風雨，因為只有經(jīng)過了磨礪的事物都才能長大，才會更美。

對于我們青少年來講，播種到花開之間的磨礪間隔了我們整個青春。

拼搏奮斗，才能開出美麗的花朵。20--年的里約奧運會上中國女排終于揚眉吐氣，獲得冠軍。令人印象深刻的是隊正惠若琪的放聲大哭。惠若琪長得美，用現(xiàn)在人的話來講不用這么拼也許當個明星也就夠了。但她從小不服輸，敢于拼搏。一次偶然的機會她喜歡上排球，之后每天刻苦訓練發(fā)燒40℃仍堅持練習。由于外出比賽文化課漸漸少了考試成績排名倒數(shù)，但她不服輸，外出訓練時帶著功課，在下一次考試中取得班級第一的成績。在隊里訓練她不怕吃苦，終于取得成績，綻放最美的花兒。

向惠若琪這樣的國家運動員還有許多，他們拼搏努力只為取得成績?yōu)閲鵂幑狻Ｒ淮斡浾邌枏埨^科退役后會進娛樂圈嗎?他的回答讓人十分感動?！安粫?，當明星會讓五星紅旗升起來嗎?”

風雨過后才有美麗的彩虹。著名NBA球員科比在今年4月份完成最后一場比賽后退役。在科比的職業(yè)生涯中給人們許多精彩，當記者問他為什么如此成功時他說：“你見過凌晨四點的洛杉磯嗎?”再光鮮亮麗的人也需要不斷努力。同為籃球運動員的邁克爾喬丹說過這樣一句話“我可以接受失敗，但不可以接受不嘗試?！奔词故菃痰ひ彩窃陲L雨中成長，變得更加完美。

越努力，越幸運。當代新人導演姚婷婷曾經(jīng)不被導師看好，說她沒有當導演的天賦。但她不放棄，變得更努力。在四年本科三年研究生的學習與積累后終于迎來了曙光。劉同打電話跟她說想請她拍《誰的青春不迷?！愤@部電影。終于在兩人的共同努力下完成了這部電影。姚婷婷說：“在你努力拼搏時，你不會孤單有一個和你一樣努力的人一起前行。”

播散種子，靜待花開;磨礪自我，收獲成功;風雨過后，美麗彩虹。

語文作文【篇5】

星期五，我準備做鋼筆字的時候，突然發(fā)現(xiàn)語文書不見了。

我便著急地找起來。首先我翻了一遍書包，卻不見語文書的蹤影。接著，我在抽屜里、書柜上、鋼琴上、打印機上、書桌下都找了一遍，但是依然沒有找到。我只好請媽媽來幫忙。媽媽顯然比我找得仔細。書包里的書一本一本全部拿出來看，還找了書柜，可是終究還是沒有找到，我徹底失望了。

我只能先顧著完成其他作業(yè)，誰叫我這么丟三落四呢？媽媽也只好幫我問班級QQ群，但是沒有人回答。媽媽真是又氣又急，訓斥了我一頓：“誰讓你這么丟三落四的！你說，該怎么辦呢？”我心里難受極了！如果我找不到語文書，我就沒辦法完成作業(yè)，最主要的是，上課時沒有語文書那該怎么辦呀？我越想越可怕，不由地哭了起來。媽媽耐心地對我說：“你再回憶一下，到底會放在哪里呢？”我仔細回憶了一下，告訴了媽媽：“今天放學回來，我把語文書放在課桌的左上角，做鋼筆字的時候就不見了！”媽媽隨著我提供的方向找去，終于在課桌底下的左邊的一個角落里發(fā)現(xiàn)了一本書。我大叫起來：“是語文書！”

原來，我在做其他作業(yè)時，一不小心碰了一下，就掉在了這里。我想：我一定要改掉這丟三落四的壞習慣。

語文作文【篇6】

陳老師告訴我們，學校準備在年級500個學生中挑選三十名同學參加學期末全區(qū)語文競賽。不過現(xiàn)在每個班先選十個同學參加集訓，再通過選拔來定奪最后代表學校參加區(qū)競賽的人選。

我被選中為集訓班的一員，心里特別高興，下定決心好好學習。

我已經(jīng)參加了三個星期的集訓了，老師要求我們?nèi)齻€星期內(nèi)背完75首古詩詞，包括詩句解釋和中心思想，還做了大量的閱讀題。背誦古詩不是問題，我用了一個星期就基本背完，但是語文閱讀，我感覺到了壓力，好多次都覺得老師布置的閱讀題有難度。

這個星期二，老師組織我們集訓班100個同學，舉行了一場淘汰賽，通過考試決定挑出30名。那天，我認真地做題，盡了自己最大的努力，完成了試卷，但是心里沒底，感覺閱讀題還是太難了。考完試，心里總是忐忑不安。

今天下午，第三節(jié)課上課，陳老師對我們說，我們班十個參加集訓的同學有八人入圍。我們緊張地等待老師的宣布，當老師念到我的名字時，我心里壓著的石頭終于放了下來。老師說，班長考了全校第一名。我們鼓起掌來，都向班長投去佩服的眼光。我想我一定要更加努力，也要向班長學習，向他請教學習方法，共同為學校爭光！

語文作文【篇7】

說起語文，我們不覺提起了那“春眠不覺曉”的怡人，“死亦為鬼雄”的豪情壯志，與語文的情誼，雖有千年之久，但卻也是一幅幅短暫的瞬間！

汨羅江上，波濤洶涌，遠遠地聽見了屈原對祖國的豪情卻無處傾泄的悲哀：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”！古往今來，有多少名人志士抱著報國無門的憤恨而仰天長嘆！用入骨的文筆抨擊，用感嘆譜寫未來的凱歌！然而在歷史長河的無數(shù)一幕中，我們卻只能望見汨羅江上濺起的零落水花！卻也只能聽見文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的怒吼！

廬山上，云霧飄渺，只見三千尺的瀑布，從山坡上傾瀉而下，從而有多少文人墨客沉醉于大自然的魅力中，有“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天！”的感慨，也有“不識廬山真面目，只緣身在此山中！”的感悟，這一句句千古佳句永遠在廬山上環(huán)繞！

戰(zhàn)場上，群馬奔騰！踏過那一條條清澈的小溪，走過那污濁的泥濘！大丈夫應該“精忠報國”，在戰(zhàn)場上留下自己的壯志豪情！有“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關”的決心，但盡管有直搗黃龍府的勇氣，有“笑談渴飲匈奴血”的壯懷激烈，但竟也礙于那足足十二道金牌！但這戰(zhàn)場上的史詩，史詩中的絕唱，終將有語文來承接，終會被刻記在每一個愛國志士的心里！

玉樓邊，歌月滿天！這里充斥著“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的哀愁，也有連下十二道金牌的軟弱！更有梨園弟子的荒繆，還有伶人的無恥！古往今來，無數(shù)帝王在《玉樹后庭花》的伴奏下喪國，才藝告訴他們帝王之運的不幸，但這一首首憂愁也卻在語文中停留！

生活中處處有語文，一首首史詩也終被語文所傳承，人們用語文點綴生活，但語文與史詩的情誼，早已跨過了千年！

語文作文【篇8】

大部分女人喜歡逛街、購物。我媽媽也不例外。這不，她又打開淘寶了，開始挑選她所愛的衣服了。

只要媽媽一休息，你就別想再看到她的蹤影了。因為她會早早地出門坐上公交車去逛街。傍晚她回到家，總會提著大包小包的，什么也有，衣服、零食、日用品等。只要一走在街上，媽媽對什么都十分感興趣，她總會左看看，右看看?？纯匆路?、飾品、玩具，不時還買一些小吃。尤其是看到打折的、促銷的、稀奇的物品，總會進去瞅瞅，看看有什么有用的，遇上實在想買的話，不管有沒有用，她都會不假思索地買下來。當回家后，我問起她為什么要買這個時，她便會理直氣壯地回答我：“現(xiàn)在沒用，以后不一定就沒用呀！”這真讓人哭笑不得，無話可說。

自從上次在網(wǎng)上購回兩條褲子，媽媽看見質(zhì)量還不錯，于是便在她的購物行列中增加了一個新方式——網(wǎng)上購物。之后，媽媽常常晚上沒事時，便打開電腦，點擊淘寶，開始搜尋衣物。她訂的上衣到貨了，為了看看效果如何，她還特意穿上出去溜達了一圈。

媽媽對購物越來越喜愛了，似乎快要發(fā)狂了。但她對我們的愛依然沒變。

語文作文【篇9】

兩只小小的眼睛，一張能說會道的嘴，兩彎粗粗的眉毛，整張臉看上去很嚴肅。

他是一位語文老師，在課堂上，貪吐樸素，幽默，詼諧，能激發(fā)我們對學習的興趣和寫作的信心。當我們說出自己獨特的答案時，即使是錯誤的，他也不會扼殺我們的創(chuàng)造力，而是鼓勵我們多想想其他的見解。語文老師并不死板。他娓娓道來，推著。我們向更準確的答案進發(fā)。當我們恍然大悟，有更新的答案時，他會對我們微笑。

他信任我們，不會因為我偶而糊涂而辱罵我們，放棄我們。會更加的關注我們，就像醫(yī)生從來不放棄自己的病人一樣。當我們成績下降，會替我們找到原因，并幫我們改正，直到成績提高上去。當我們上課開小差，他會模仿我們，我們看了哈哈大笑。重新讓我們的心思回到課堂上。

他布置的作業(yè)不多也不少，他既給人壓力又給人輕松，這是學習的最好方法。

夏季，在課堂上，我們?nèi)菀追咐?，課堂上有幾個同學會打瞌睡，老師看到了，就學起他。我們看到了就感到很奇怪，以為老師怎么了。后來，我們看到幾個同學在打瞌睡，而老師是在模仿他，大家都笑了起來。那個同學羞愧不已，低下紅紅的臉，睡意全無。

這就是我的語文老師國老師。

語文作文【篇10】

在我的小學生涯中，差不多每年都要換一名語文老師。在這些老師中，有溫柔的，有嚴肅的，有獨特的。

上一二年級時，我們的語文老師是一位溫柔漂亮的老師。她有一頭金黃的卷發(fā)，看起來很和藹。上課時，她那親切的目光不時掃向教室里的每一個角落。甜美的聲音充滿教室。下課時，她帶著我們玩兒游戲，仿佛她不是我的老師，而是一位親熱的大姐姐。

三年級時，我的語文老師是一位嚴厲的老師。眼睛里總是閃著嚴肅的光。上課時，教室里回蕩著洪亮、飽滿的聲音，無論哪個同學動一下，都能被她那鷹一般銳利的眼睛發(fā)現(xiàn)。下課后，她始終板著臉，很少閃過一絲笑意，同學們都有些怕她。但是，我卻從老師嚴肅的眼神中看出了一種期待。

如今，我上四年級了，現(xiàn)在，擔任語文老師的是一位年紀較大的老師一頭烏黑的頭發(fā)中夾著幾根閃亮的銀絲，厚厚的鏡片后面，一雙不大的眼眸中，蘊藏著人生的智慧。她用那沉著、緩慢的聲音給我們講課，用那手有些瘦弱的手緊握著粉筆，在黑板上留下了一排排蒼勁有力的大字，令人贊嘆。那獨特的教學方法更是堪稱一絕。她常常給我們講古代歷史文化，鄉(xiāng)下的生活和自己的親身經(jīng)歷，讓枯燥無聊的課程有了靈氣。在她的精心教育下，我們班的語文成績一直名列前茅。

這些可敬的老師，是我們成長的路標，學習的指南。我馬上要上五年級了，迎接我們的又會是一位什么樣的老師呢？

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優(yōu)秀作文評語10篇

寫作需要同時考慮思維和情感兩個方面，才能創(chuàng)造出獨特的藝術表達，優(yōu)秀的作文不僅可以吸引眾多讀者，更能讓人驚嘆不已。如何在寫作中脫穎而出呢？“優(yōu)秀作文評語”已經(jīng)為您總結(jié)了一些經(jīng)驗，相信本文會給您帶來不少啟示！

優(yōu)秀作文評語(篇1)

1. 我尊重師長，團結(jié)同學，見面主動問好能積極參加班級活動，努力的做到為班級添光添彩：及時完成老師分配的任務，上課認真聽講，下課獨立完成作業(yè)。但由于課后的復習做得不夠，所以我上學期的成績沒有達到理想的水平。所以，在以后，我要勤奮努力、刻苦學習。做好課前預習和課后復習，再創(chuàng)佳績。

2. 我，熱愛祖國，思想端正;尊敬師長，團結(jié)同學;遵規(guī)守紀，樂于助人。學習勤奮，目標明確;積極上進，自信執(zhí)著;努力鉆研，求真求實;認真預習，先行把握;課堂傾聽，解決疑難;

3. 及時復習，溫故知新;主動探究，參與交流;活學活用，一絲不茍。仍有不足，認真改正：畏難心理，有待克服;學習細節(jié)，改進加強。

4. 我熱愛祖國，我熱愛班集體，我能夠嚴格的遵守學校的校規(guī)校紀，我有較強的集體榮譽感。在學習上，我要端正學習態(tài)度，提高學習成績。在學習中，我要堅持不懈，積極進取，刻苦學習，努力做一個品學兼優(yōu)的學生。我尊敬師長，關心同學，團結(jié)同學。以后我要在各個方面更加的自覺，自己管理好自己。我熱愛勞動，熱愛學習。同時我也有很多很多的不足，但是我一定會努力的克服我的不足之處。我有提高各科成績的美好愿望，我相信我只要努力了，一定可以把愿望變?yōu)楝F(xiàn)實。

5. 我能團結(jié)同學，熱愛祖國，遵守校規(guī)校紀，不違反紀律，雖然成績不是非常滿意，但是上課我能夠認真聽講，課下按時完成老師布置的作業(yè)，課前能認真復習。在下學期，我一定要努力學習，提高各科成績，合理地按排時間，端正學習態(tài)度，掌握科學的學習方法，在下個學期取得讓自己滿意的成績。

6. 我上課認真聽講，不分心;我能團結(jié)同學，與同學相處得很融洽;我熱愛祖國，我能遵守社會公德，我還很講禮貌!我在上課的時間能夠認真聽老師講話，不聽漏任何一個關鍵字眼，但是我做事情有些不太有恒心，有時候做到一半就放棄了，我應該改正，我要做一個有恒心的人，我還要在某些學科上面再努力，讓它們變成好成績!我一定會努力學習!自我亮劍!本人學習認真，不僅人非常得老實，而且還是一個熱心腸的人，看到別人有需要幫助的地方，一定看不下去，我會幫助別人越過困難!我上課也是集中注意力，我在學習上比較認真，能在上面取到很好的收獲，我遵守校規(guī)校紀，遵守社會公德，我這人還比較喜歡交朋友，我還很喜歡看書，因為它們可以提高我的課外積累!我還要繼續(xù)加油，當然也希望交到更多的知心朋友!

7. 在這個學期里，我遵守校規(guī)，尊敬老師和長輩，關心同學，與同學相處融洽，在學習上我有把成績提高的愿望，會我在課堂上認真聽講，積極回答問題，弄會老師講的每一道題，爭取把成績提高上去!會把以前的小毛病給改掉，養(yǎng)成良好的習慣，在家里經(jīng)常幫爸爸媽媽分擔家務，我會把成績提上去的!

8. 本學期，我在老師和家長的幫助下通過自己的努力在各方面均取得了優(yōu)異的成績。在學習上，我做到了上課認真聽講，課后自覺預習、復習并能在規(guī)定時間內(nèi)完成相關作業(yè)。在校期間，我能尊敬師長，團結(jié)同學，自覺遵守校規(guī)校紀。并能利用課余時間積極參加學校和社會組織的各項活動，提高了自己的素質(zhì)和能力，并為自己成長為一名合格的社會主義接班人奠定了基礎和條件。在家庭生活中，我也能孝敬父母，主動做力所能及的家務。總之，本學期，我生活地十分有意義。但我相信，過去的輝煌只能作為對自己新的激勵。我相信我能夠再接再厲，再創(chuàng)佳績。

9、我思維敏捷，接受能力較強，課堂上總是很快掌握新知;我熱愛學習，總是很快完成作業(yè)。我酷愛籃球運動，充滿了活力。但我不善于珍惜利用時間，把作業(yè)當作任務一樣完成，且沒有處理好愛好和學習的關系。學習需要刻苦鉆研和勇于質(zhì)疑的精神，還需要執(zhí)著和孜孜不倦的追求。今后的學習中，我會端正學習態(tài)度，珍惜時間，鎖定目標，全力以赴地投入到學知識的海洋中去。唯有如此，方可到達理想的彼岸!

10、在學習上，學習態(tài)度端正，目的明確，計劃性強，專心上課并做好筆記，注重理解和掌握，強化練習，學習中知難而進，敢于正視自己的弱點并及時糾正，積極向上不斷進步，并獲得“優(yōu)秀團員”“三好學生”等榮譽，得到了老師和同學的肯定。

11、這個學期將要過去了，在這半年里，我學到了許多新的知識，是課本上學不到的，本學期和同學之間的相處更深了，彼此就更互相了解了，我覺得自己的綜合素質(zhì)提高了，其中也有不足的地方，我要不斷的改進，爭取再上一從樓，本學期的學習成績也提高了，我的進步雖然不大，但我為我取得的成績而高興，我相信，我一定會取得更好的成績。

12、我有著堅強不屈的信念和執(zhí)著的人生追求，但我也有憂傷和彷徨，我也會迷惘和失望。在今后的人生路上，我會多一些堅忍和自信，向著自己的目標勇往直前!勝利屬于自強不息者!

13、我性情開朗積極樂觀，懂得在學習中享受生活;我團結(jié)同學，具有強大的凝聚力，是同學們的朋友也是學習的楷模;我尊敬老師，珍愛友誼，擁有陽光一般燦爛的心情。很高興我能在初中三年里取得優(yōu)異的成績，順利完成人生第一步的轉(zhuǎn)折。在今后的學習中，相信我會以我執(zhí)著的信念和勤奮的汗水爭取屬于我的成功!

14、還有初三一年來，我一直在班上擔任小組長一職，我認為在這期間，我能認真負責的完成工作，并且為促進老師與同學們的感情作出了一定貢獻。生活中的我，能夠主動關心他人，并且為人謙遜，樂于助人，能時刻保持一顆回饋社會，造福他人的心。能夠積極響應黨和國家的號召。我認為我的班級榮譽感很強，能夠積極維護班級榮譽和利益。

15、我本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結(jié)同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活。有較強的實踐能力和組織能力。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經(jīng)常積極參加班級及學校組織的各種活動我大方沉靜溫文爾雅，我永遠那么自信，嘴角總掛著勝利的微笑。但人生不可能是一帆風順的。在我的學習過程中會遇到困難，我會能以更堅定的信念更飽滿的熱情投入到無垠的知識海洋中去，汲取更豐富的營養(yǎng)，完善自己的人生!

優(yōu)秀作文評語(篇2)

1.巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙可以借鑒。

2.作品的構(gòu)思是巧妙的文筆也是簡潔流暢。想象大膽富有創(chuàng)造力文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

3.想象力較豐富極具新意。開頭自我介紹引入下文另外文章語言簡明扼要風格幽默誤詼諧。

4.文章不長但過程敘述得很清楚人物的活動描述得也具體真實可信生動有趣全文結(jié)構(gòu)緊湊完整文筆也較流暢。

5.情節(jié)生動有趣敘述清楚完整也表現(xiàn)出作者的'聰明機智充滿了家庭生活情趣文筆流利活潑。

6.你很善于抓住事物的特點進行具體描繪展示了文筆間滲透了情感。

7. 本文用詞準確嚴密語言平實自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。

8.這篇作文的主要特色是敘述具體細節(jié)真實描寫生動有真情實感并運用了比喻擬人等修辭手法把寫得非常傳神同時表達了對的喜愛。

9.語言樸素中心明確構(gòu)思合理行文層次清楚。

10.能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動的確難能可貴給人留下了深刻的印象。

11.文章頭尾照應中心明確結(jié)構(gòu)完整。

12.文章有理有據(jù)說服力強突出人物個性上下文過渡自然條理清晰首尾照應結(jié)尾點題突出中心思想。

13.作者對觀察仔細描寫細膩語言生動活潑表現(xiàn)手法富有新意。

14.全文語言樸實結(jié)構(gòu)自然。文章結(jié)構(gòu)嚴謹首尾呼應。

15.文中描繪的清新活潑歡快明朗。字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力。

16.文章雖短但敘述生動。描寫細膩生活氣息濃厚遣詞造句準確傳神。

17.文章最后揭示中心之句實屬點晴之筆概括之語短促而有力。

18.通過仔細觀察采用了優(yōu)美的語言把校園的春天繪聲繪色地描述了出來文章雖短但不顯單調(diào)語言通俗但不失風趣。

19.對人物的語言神態(tài)動作等進行精心細膩的描繪這是本文的一大特色。結(jié)尾令人飽含期待與熱情言已盡意猶未了。

20.文章將寫得細致入微字里行間透露出陽光般的溫暖使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。

優(yōu)秀作文評語(篇3)

1. 作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線! 你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。

2. 這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。

3. 老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到滴水看世界的效果。

4. 如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎

5. 文章雖短,但敘述生動描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神 文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力 通過仔細觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風趣

6. 對人物的語言,神態(tài),動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了

7. 文章將…寫得細致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界

8. 音樂是美的,而本文的語言同樣優(yōu)美詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!

9. 文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感

10. 文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃

11. 本文語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏結(jié)尾以…點明中盡,含蓄雋永,意味深長 這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動活潑字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣

12. 文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融

13. 文筆自然清新，許多地方恰當?shù)剡\用了比喻，“”這些文字形象又富有美感。

14. 在細膩的文筆中領略對春天獨特的感受，的卻很有“詩情畫意”。

15. 通過自己的細致觀察，傳神描繪，將這一瞬間，化成了永恒。

優(yōu)秀作文評語(篇4)

工作認真刻苦，服務態(tài)度非常好，使經(jīng)理在_____的時候沒有后顧之憂;工作積極，熱情周到，有一定的領導能力，專業(yè)技能業(yè)務水平優(yōu)秀，業(yè)務水平也在不斷提高，是我們大家學習的榜樣;能勝任本職工作，愛崗敬業(yè)、樂于助人，與同事相處融洽，服從整體安排，對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進取，起榜樣作用，為我們樹立良好形象

工作認真，負責;工作認真負責，愛崗敬業(yè)，服從整體安排，形象良好;對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進取，樂于助人，關心同事，與同事相處融洽，善于合作，起帶頭作用。

工作上勤勤懇懇，任勞任怨，認真負責，業(yè)務水平也在學習中不斷提高，關心同事，非常值得大家學習，新晉社會如此努力難能可貴。

該員工工作上，積極肯干，責任心強，細心，團隊配合度高，有創(chuàng)新能力。

該員工工作成績進步大，悟性較強，能很快適應新的崗位，能隨時根據(jù)工作需要調(diào)整工作方法和端正心態(tài)，不斷反思自己，能有效改進自己的工作方式，從而在工作中收到良好效果。

工作認真負責，積極主動，服從整體安排，愛崗敬業(yè)，業(yè)務知識扎實，業(yè)務水平優(yōu)秀，與客戶相處融洽;人品端正、做事塌實、行為規(guī)范、對待所負責區(qū)域進行有效指導，并提出建設性意見;高度敬業(yè)，表現(xiàn)出色。

對工作勤勤懇懇，任勞任怨。更有公而忘私，以大局為重的精神，在平時的工作中不僅把自己的本職工作做的精益求精，還能主動協(xié)助其它的崗位把工作作好，值得我們好好學習。

該員工到公司以后做到了認真，努力的工作，給公司帶來了經(jīng)濟效益和好評，特此以資獎勵，再接再厲!

該員工思想上，為人正直，穩(wěn)定、謙虛。事業(yè)心、進取心強，能設身處地為他人著想，熱愛集體。要做一個具有良好專業(yè)技術水平又有高尚職業(yè)道德的優(yōu)秀員工，愛崗敬業(yè)、誠實守信、遵紀守法、奉獻社會。

工作熱情高;人品端正、德行優(yōu)良、自身修養(yǎng)較高、對待客戶誠信;對待工作嚴謹、處處為公司考慮，能夠虛心接受同事給予的建議并改正;學習進步較快、受到大多數(shù)客戶的好評

優(yōu)秀作文評語(篇5)

1、感情濃烈,如火山噴發(fā),汩汩而出,能深深打動讀者。

2、文章塑造了一位讓“我”感動和佩服的好同學形象。描述生動形象，內(nèi)容充實，將朋友的大嗓門兒、助人為樂和鐵面無私等特點充分體現(xiàn)出來。

3、情感真切自然,無矯揉造作之嫌,以平淡心現(xiàn)真實情。

4、行文流暢，銜接自然，聯(lián)系實際，真切實在。

5、場面和氣氛描述為文章增色不少。（初中作文評語）

6、本文資料生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。

7、前后內(nèi)容關聯(lián)不夠緊密,部分內(nèi)容過于孤立,與文章主體聯(lián)系不夠密切。

8、比喻形象，貼切，精彩的結(jié)尾可謂點睛之筆。

9、感情真摯,情意濃濃,似香醇美酒,令人不飲而醉。

10、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

11、文章能過清新趣味的語言，描述了的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

12、文章能過清新有趣的語言,描寫了……的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。

13、這是一篇寫人的文章。作者通過敘述翟宇航幫助自己的事，表現(xiàn)了他助人為樂的精神，突出了文章的主題。不足之處：語言平淡，敘事不具體;重復啰嗦現(xiàn)象嚴重，語言不精煉，如“自背上書包，成為一名學生后，我有過很多同學，在這些同學之中，有一個人卻使我難忘，尤其是他那金子般的心，使我久久不能忘記”等。

14、重點突出,中心明確,立意鮮明。

15、你寫的學校一角真美那花，那草，那樹，那長廊無不包含著無比喜愛之情你是個會觀察，會生活的人，教師，同學都欣賞你!

16、文章前后連貫,形成完整的形象。

17、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運用比較手法，深化了主題;情節(jié)也頗具巧妙的心思，整個故事既出人意料之外，又在常情道理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

18、與時代氣息不符,內(nèi)容過于陳舊老化。

19、作者形散神聚地駕馭潛力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!

20、這篇文章充滿了活力，從字里行間能體會到小作者對的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

21、“我”的好同學是一個特點十分鮮明的人，文章以介紹朋友的“三大特點”開篇，并以這三個特點為中心展開敘述。

22、內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨特合理。

23、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

24、語言流暢，條理清晰，通過語言描寫體現(xiàn)出了不同人物的個性特點。

25、太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！

26、文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。

27、敘述簡略粗糙,唯有框架式結(jié)構(gòu),人物缺乏鮮明的個性特征。

28、心里過程真實細膩,人物的想法、態(tài)度在讀者面前一覽無遺。

29、差評：雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。過程詳細，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

30、特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。

31、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

32、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻一脈相承。最終，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對的情感，令人感動。

33、你的字跡工整，書寫很優(yōu)美，老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？

34、比喻貼切，用詞生動。

35、你很善于觀察生活，能敏銳地捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。

36、全文通俗易懂，趣味性強。

37、比喻句用得精當加入了古詩進行聯(lián)想，富有韻味。（學生作文評語）

38、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

39、文章語言清新活潑，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

40、內(nèi)容多為線條式勾勒,缺乏點式的細

41、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了…的美這部分還能夠展開寫以小見大，表現(xiàn)…。（高中作文評語）

42、文章有詳有略，言之有序，資料生動具體，不失為一篇佳作。

43、本文文筆優(yōu)美清爽，富有務必的哲理性。文中寫我在大海邊散步，大海不僅僅僅給予我美的享受，還引起我的沉思以及聯(lián)想，可謂是大海給了我暢游的空間，我為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格氣力的人。本文讀后給人以愉悅感，引人深思。

44、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。期望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

45、詳略安排不當,主次不夠分明。

46、感情真實細膩,言語感人至深,確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。

47、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，資料更豐富更生動。

48、初中作文評語

49、描。

50、文能怡情。不能把寫作文當成自我的一項負擔，而應當以進取的心態(tài)細膩的筆觸記錄下自我的心路歷程。

51、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

52、文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動具體,不失為一篇佳作。

53、文章前后連貫，構(gòu)成完整的形象。

54、孝敬父母，尊敬師長，團結(jié)同學，助人為樂，待人真誠熱愛集體，積極參加集體活動，維護集體利益，維護社會公德，積極參加社會公益活動，愿意為他人和社會服務，熟讀法律知識，具有民主和法制觀念，能運用法律維護他人和自身利益，明辨是非，堅持真理，堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀，用正確的世界觀、人生觀、價值觀指導自己的學習。

55、充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，透過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

56、經(jīng)過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理，敘述自然生動，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出

57、好評：文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動具體..文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。

58、本文在故事情節(jié)上或許并無異常之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了主角的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果

59、注意觀察具體事物，并展開適宜的想象，這是本文的成功之處。

60、作文評語1，簡單交待時間，地點和結(jié)果…語言簡練，規(guī)范，開篇吸引人?！浴_頭，較有新意。前因后果娓娓道來。開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述…給人留下深刻印象。以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。開頭直奔主題，也是一種寫法。開頭很活潑。擬人化手法的運用使開頭顯得活潑，反問句開頭，吸引讀者。

61、評語如下：“文章結(jié)構(gòu)緊湊、舉的例子很好、結(jié)論很好，不過，文章敘述再詳細點，就更好了。”

62、你的課外生活真精彩，從你的文中教師知道你是個好棋手不但棋藝好，棋風更好什么時間也跟你學一招再學幾年，去參加象棋大賽，必須會拿獎的

優(yōu)秀作文評語(篇6)

該員工工作態(tài)度端正，業(yè)績比較突出，專業(yè)技能業(yè)務水平優(yōu)秀，值得大家學習。

對工作認真負責，工作過的幾個崗位，產(chǎn)品質(zhì)量都很穩(wěn)定，在本崗位不忙的情況下，能主動幫助其他的崗位，做人更是積極向上，是我們大家學習的模范。

良好的個人形象和素養(yǎng)，專業(yè)技能或業(yè)務水平優(yōu)秀，為公司利益不計個人得失，對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進取，為公司員工樹立良好形象并起到帶頭作用;為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會效益。

該員工具有良好的個人形象和素養(yǎng)，專業(yè)技能和業(yè)務水平優(yōu)秀，為公司業(yè)務創(chuàng)造更多機會和效益，受公司客戶及合作企業(yè)好評，為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會效益;工作認真負責，積極主動，服從整體安排，愛崗敬業(yè)，樂于助人，與同事相處融洽，業(yè)務知識扎實，業(yè)務水平優(yōu)秀，能帶動東區(qū)的給為同事積極工作，勝任東區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;工作出色，業(yè)務熟悉，為我們成立起榜樣。

優(yōu)秀作文評語(篇7)

大家好，我是一個文具盒。小主人的媽媽在小主人升入三年級時把我送給了她，從此我便成為了小主人的心愛之物。我由紅色布料做成，長約15厘米，寬約6厘米，厚約3厘米，紅色外衣上畫著一個可愛的阿貍頭，拉鏈上掛著個人見人愛的kitty貓，它對著小主人笑，仿佛在說：“我這么漂亮，你喜歡我嗎？”

我的懷抱里有許多兄弟姐妹，尺子大姐、鋼筆大哥、橡皮小弟、鉛筆妹妹……其中的小口袋里還住著五顏六色的水彩筆兄弟，他們總是嚷嚷著：“小主人，快點讓我們在畫紙上大顯身手吧！”

每天，我都要被小主人做好多遍開膛手術，可我一點也不覺得疼，還嘻嘻直笑呢！我的奉獻精神感動了小主人，所以她很喜歡我，也很善待我們大家，每次寫完作業(yè)都把我們擺放得整整齊齊。小主人偶爾也會馬虎，一次我肚子上的拉鏈沒有拉好，把橡皮小弟弄丟了。當小主人再拿起我時，我怒氣沖沖地看著她。小主人似乎明白了，趕快把我的兄弟找了回來。

小主人稱我是小魔盒，她心疼我、愛護我，我要盡心盡力為她服務好。

優(yōu)秀作文評語(篇8)

文人悲愁，因秋日里百花凋零，人鳥聲俱寂，因秋日里草木皆衰，日月光暗淡。文人悲秋，成了一種習慣，這悲，悲的凄切，悲的飄渺，悲的沉重。然而，這悲，亦是一種美麗。

悲，亦可理解為悲愁，悲和愁在詩人的眼里就是讓人心碎的東西，就是讓人流淚的東西。它很殘忍，一顆原來好好的、安安穩(wěn)穩(wěn)的心，會被它漸漸地啃噬，咬得血淋，啃得模糊，再捧高了狠狠向下摔去。這是我對于悲愁的體會，但正是這份刻骨銘心的悲痛，讓你無形中多了一份美，一分韻質(zhì)。

想那黛玉，她含淚而生，淚盡而亡，她“態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病”。從她常含淚水的眼中，我感受到了她的悲愁，她的恬靜的、文雅的、不俗的悲，怎能忘卻，那雙常含著淚的眼睛，那里裝著她的悲愁。很難想象，沒有了悲和愁，黛玉的形象還會在人們心中如此美麗。

“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。”不知黛玉讀到李清照《武陵春》中這最后一句時會是什么模樣，但我知道，那必定會是美得令人心碎的容顏。說愁，怎能不令人想起李清照。是作為女性獨有的多愁善感嗎？是那“人比黃花瘦”的身骨嗎？是那一段“冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的孤苦嗎？是那一闕“更是離人損”的寒涼嗎？李清照一腔愁情地愁并美麗著。女性的悲愁，悲愁得溫婉而細膩，像潺潺的溪流，流淌在她們的字里行間，是一種別樣的凄美。

而男子之悲愁呢？他們有力的膀子能否撐得住這心靈的悲愁？蘇軾不能，“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”，“相顧無言，惟有淚千行”。他一生三任妻子，王弗，王閏之，王朝云，他無法留住，她們?nèi)チ?，蘇軾卻只能空思量。辛棄疾不能，“君來正是眠時節(jié)，君且歸休，君且歸休，說與西風一任秋”。納蘭容若不能，愛妻盧氏西去，只因他的冷漠，他的薄情，當他悔悟，卻也只能“常憶燈前呵手為伊書”。男子之悲，較之女子更加沉重，美得讓人無法經(jīng)受。

就是這別樣的美麗，于悲愁之中凝固了人生的殘缺，正如斷臂的女神，只因她的殘缺成就了美的神話。人生因這份悲愁而有了殘缺，縱使它殘忍，它令人痛，令人心碎，但這，也是一種美麗，無法抗拒，無法壓抑的美麗。

優(yōu)秀作文評語(篇9)

1.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

2.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

3.文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

4.可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。

5.真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。

6.看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵。

7. 作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

8.讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！保闶莻€生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

9.清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進扎扎實實是你今后寫作努力的方向

10. 精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。

11.雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

12.雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應社會的發(fā)展。

13.你是個生活的有心人，能注意留心觀察生活，寫出生活中的平凡小事，以小見大，非常好。翟翠

14.你筆下的春天太美妙了，讀著你的文字，我仿佛身臨其境了。李乃春

15.你用詩一樣的語言，用樹林的各種奇妙的聲音再現(xiàn)了樹林的生機和美麗，想象豐富，語言生動。相西武

一年級語文作文集合10篇

寫作是一種體現(xiàn)作者情感及思維深度的文字藝術，優(yōu)秀的寫作離不開時間和努力的雕刻，你在寫作方面有何心得分享呢？這是一篇關于“一年級語文作文”的研討文章，我們特別為你呈現(xiàn)，相信這篇文章能讓你的信念更為堅定！

一年級語文作文 篇1

一天，我懶洋洋地起床，穿上衣服，慢慢走進廁所刷牙，我先打開水龍頭在拿起杯子接水，然后在拿起牙膏往牙刷上一擠，忽然父親進去了說：“你這小孩不把水龍頭關上??！西邊的小孩都一口水都喝不了。”

我就對父親說：“就幾口水值幾角錢？”老爸說：“你知不知道？你如果一個月都如此的話，就是一個游泳池，假如一年呢！那就是一百個游泳池，假如二十年如此，那就是兩千個游泳池?！?/p>

聽了父親的話，我終于了解了，水的重要程度，而且就是輕輕一按那樣容易的事情，就可以節(jié)省很多的水，多么好??！大家吃飯也要水，澆花也要水，燒飯也要水，等等等……世界上是不能離開水的。

將來我都要節(jié)省用水，我聽了父親這番道理，我終于了解要節(jié)省用水和水的要緊。

一年級語文作文 篇2

是啊，為什么要整天沮喪傷心？人要活的快樂。不要記住那些令你一度傷心的記憶，也許。大家都忘了。就像我，二年級的時候，不小心砸傷了我們班的某一個男同學。他的家長從此看見我充滿敵意。而我，從此也沒有再搭理過那個男同學。直到五年級的時候，一個同學要過生日，邀請啦我，也邀請啦他。當時我記得。我對那個過生日的同學說：為什么要邀請他？為什么不行？同學反問我一句。因為二年級那件事哦！原來是這件事?。∷f他早就忘了

我，一雙亮亮的眼睛，一張像雞蛋的臉，還有兩個不起眼的耳朵，讀三年級，今年10歲，成績不是很好，卻有一個快樂的童年。

四年級書信題目：媽媽我想對你說。四年級關于媽媽的書信作文怎么寫？這篇四年級書信400字的媽媽我想對你說的書信作文希望能夠幫到你。

一年級語文作文 篇3

經(jīng)過這么一鬧，我知道自己的作文怎么寫了，我的作文只有短短的幾句話：我的媽媽最愛的是我，我媽媽最在乎的是我，我的媽媽是我的避風港。

因為田老師，我愛上了語文。因為您總有辦法讓我們認清拼音字母那一張張陌生的臉，都會哪一首首動聽的詩。記得二年級，田老師每天讓我們積累兩個成語并造句，還每天要寫日記。我寫得都想吐了，可是還得寫??！現(xiàn)在，我翻著小時候稚嫩的筆記才知道，那時的鍛煉是為了讓我們能更高地翱翔！

張老師從一年級就開始擔任我們的班主任，她很有智慧，對我們充滿了關愛。四年級的一天，一些同學四處散播一個消息，說我撞到一個一年級的同學，而我根本就沒有撞到。他們很討厭我，故意來告狀，是想讓我受到懲罰。下一節(jié)課剛好是語文課，也就是我們班主任張老師的課。

一年級語文作文 篇4

帶著花季的芳香，迎來了雨季的輝煌——初三。這是人生的第一個競技場，語文是這場競技的一把利劍，用好它你將斬將過關，無往不勝。反之，悲痛交加。

進入初三下學期，一方面面學習新課程，吸納新知識，另一方面還要利用閑散時間復習初一、初二的知識，尤其是一些需要背誦的文言詩詞和段、篇、章，要做到以新為主，新舊兼顧。

但是，掌握不到它的裨與其中的含義，那就與它有一段距離。進入初中三年級下學期，必然要進行總復習。同時，要有條不紊，夯實基礎。有時也會漏網(wǎng)，不時一些重點知識也就從這張破網(wǎng)中溜走，這樣的學習就會拉大距離，這樣語文這門學科就學不好。但我們也不能停止不前，要認真落實基礎知識，鞏固基本能力，并能舉一反三，觸類旁通。以此來彌補自己的薄弱環(huán)節(jié)，鞏固強化。通過這樣來縮短與語文之間的距離。

說起距離，大家并不陌生，每個人心里都有五彩繽紛的距離，只是分遠與近，距離可以無限遠，也可以無限近，距離太遠會讓人失去自信，距離太近，使人停止不前，或者使人進步，直達勝利的彼岸。

要進步，要取得成就，就要縮短距離，保持零距離，與知識也一樣，不分彼此。

我與語文的距離不是永遠的距離，這只是暫時的，距離越近，信心就越濃，越足。

一年級語文作文 篇5

風的作文6在四季分明的地方，四季的風應該是各有特點的，但在我生活的北方，四季中春很短，冬季很長，所以四季的風有時沒有完全展示出自己的特點就已經(jīng)到了另一個季節(jié)了。

我說過了，我愛多管閑事。有一次，我放學回家，看見一個六年級的人在欺負一個二年級的小朋友，我挺起胸，大聲地說：你不能欺負小朋友的。他要打我，這時，附近的人都來了，他不禁放下舉起的拳頭，可他還是很要面子，說：今天先放過你，因為我心情好了，等我心情不好，我在來揍你。

尊敬的老師、親愛的同學們，相信我，一個充滿自信的女孩一定不會讓你們失望的！讓我們在這個收獲的季節(jié)里，共同建設荔園小學的未來，收獲更多的果實！

小學小升初滿分作文怎么寫？一一小學作文網(wǎng)老師推薦這篇小升初滿分作文，讓同學們參考、學習。下面讓我們一起來閱讀賞析下這篇小升初滿分小練筆吧。

一年級語文作文 篇6

在除夕這天，家家都忙著貼春聯(lián)，我們家也不例外，而且每年家里的對聯(lián)還是由我來貼的。其實這貼對聯(lián)的學問也蠻大的，你去年時只要一看這對聯(lián)你就會知道這一家人在新的一年里的希望和打算，也會知道在過去一年里這家人家里發(fā)生了什么喜事，你看這對聯(lián)神呀。

三年級書信題目：給老師的一封信。三年級關于老師的書信作文怎么寫？這篇三年級書信200字的給老師的一封信的書信作文希望能夠幫到你。

六年級狀物作文題目：頌秋菊。菊花把秋天點綴成一片金色的海洋。關于菊花的狀物作文怎么寫呢？這篇六年級狀物作文1000字的頌秋菊狀物小練筆可以借鑒。

今天下午的語文課上，老師給同學們布置了一項特殊的作業(yè)：明天，每個同學帶一個雞蛋來，還要給雞蛋化妝，雞蛋破了就算失敗，下午放學的時候，雞蛋沒破的同學就是護蛋小使者，好不好？同學們異口同聲地說：好。

一年級語文作文 篇7

惟有在語文課上才能學到語文嗎？謎底自然是不是，由于語文就在我們身旁，在我們生活的每處。生活到處有語文，在國慶長假功夫，我和父母到達了綠博園游戲，在草坪上可以發(fā)現(xiàn)很多的啟示語，每句都無疑有文學顏色，在其中一個草坪上有著這樣的啟示語：小草在安排，請別搗亂。你看，這奇妙的運用擬人來防備游人不要糟蹋草坪。再來看看路邊小店的字號也別有一番風韻，一些小店巧更名言、巧用詩句來做字號，吸引賓客，增加客流量。與之相比店名便更有技術含量了，店名要簡練易記，還要有特點或疏解籌備范疇，可以這樣說：一個好店名，可以-決策這個店。在路邊有很多店名有特點的店。如：小熊快跑、客來香等等。在其余學科中也有語文的背影，就說數(shù)學吧，此刻考試重頭戲即是運用題，沒有語文很好的明白能力就不行能做對。還有選做題也有一些文言文數(shù)學題，假如陌生它意思就更別提它的謎底了，所以數(shù)學中有語文。

 一年級

一年級語文作文 篇8

悄悄地，春天邁著輕盈的步伐款款而來，帶來的是雨，是花，是友誼，是希望，是新一年的憧憬。

記得剛上一年級時，媽媽載我來到素未謀面的學校。當我一下車，映入眼簾的是兩旁高聳的椰子樹，就像忠心耿耿的衛(wèi)兵一樣，守護著校園。

你工作辛苦了！現(xiàn)在我決定讓你休假一年，并獎勵你4000個便士，以表彰你洗碗洗得零污染，成為環(huán)保小衛(wèi)士。

三年級日記大全題目：野柳地質(zhì)公園。三年級關于公園的日記大全作文怎么寫？這篇三年級日記大全作文350字的野柳地質(zhì)公園的日記大全作文希望能夠幫到你。

今天，在英杰快樂作文班教室里，我和同學們玩了一個叫大小西瓜的游戲。[學習交流群|與全國同年級小伙伴一起快樂學習>>>點擊加入]

一年級語文作文 篇9

你想知道這位班上的男孩子，他不僅是一位文學天才和魔方天才，還兼職語文課代表是誰嗎？他就是王睦堯！我們的排頭兵！

五年級的暑假，我迫不及待地由彩鉛轉(zhuǎn)移到了水彩，一開始根本不知怎么畫水彩，全都是老師幫忙修改、涂色。后來，我在家里勤練，練熟了，就不需要老師的幫忙了。

六一，語文老師坐車去菏澤給跳舞的美女們買舞衣，為此還迷了路，千辛萬苦的來到了學校，疲憊的把衣裳給了那些女孩們，某些女孩開始嫌棄了起來，說不好看！嫌棄不是裙子！

爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。有了炮聲，才能感覺新的一年的到來。

時光就像流水一樣一去不復返，轉(zhuǎn)眼間，就到了小學六年級，我在小學的時光也快要結(jié)束了。想起以前的事，有快樂，有悲傷，有委屈，也有憂愁、無奈，回想起以前的一點一滴，總覺得這些事，就好像昨天才發(fā)生的一樣。來到這個世上xx年，經(jīng)歷的事有成千上萬種。后悔嗎？不，我一點都不后悔，做過就做過了，有什么好后悔的？再說，在這里，在家里，在外面，在學校經(jīng)歷的大部分都是快樂的事。

一年級語文作文 篇10

今天是20xx年的最后一天，20xx年將要過完了，在最后的幾個小時，我發(fā)現(xiàn)一年來我有那么多奇妙的小變化。一年的學習將使我更加明事理、懂得了更多?，F(xiàn)在，再也不是只迷戀電視的我，再也不是情有獨中一門學科的我，再也不喜歡看漫畫的我。學習了這么多的知識，我變得更堅強、更自信了。

其實，每篇日記，本身就是一篇作文，堅持記日記就會使作文內(nèi)容充實，情真意切，提高自己的語文素養(yǎng)和寫作能力。

這個一起讀了七年的小學想必大家對這個小學多多少少有一些感情，我們一起想象過小學畢業(yè)后的日子，都認為那是無比快樂的。不過，那卻只是曾幾何時！因為我們深知，小學畢業(yè)后的日子并不像我們想象中的一樣無比快樂。

現(xiàn)在，盡管小學生活非常緊張，但我仍然不會壓縮讀書的時間，因為它簡直成了我精神的脊梁。沒有書，我的生活會黯淡無光，我成長的腳步會有慢又沉。

中考滿分語文作文集錦10篇

作文相信大家都寫過吧，作文可以有效轉(zhuǎn)化我們的情感表達。寫作文具體要從什么地方來下筆呢？以下是由小編為您帶來的中考滿分語文作文，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

中考滿分語文作文【篇1】

如此好酒你怎能獨享？一個豪壯的聲音從飲酒人背后傳來帶著一絲不可節(jié)制的詩情

杜甫兄。

李白兄。

今夜你可愿意與我共飲

當夜兩人月下飲酒作詩，都為對方的的才識所嘆服。兩人酒酣，杜甫對李白說：下月你我都要入朝為官，今夜是最后一次你我對酒的傾心一愛

以后唯有國家能使我們傾心一愛。

通寶十二年，長安皇城燈火如炬，歌舞升平。

范陽，安錄山，史思明發(fā)動叛亂。范陽被占領，城池上的戰(zhàn)旗戰(zhàn)旗全部逆著風向北方翻轉(zhuǎn)。

皇城。報。叛軍已經(jīng)占領范陽，朝著長安進發(fā)歌臺舞榭頓時因一句傳報聲亂成一團?；实蹏樀枚阍邶堃魏竺妗＠畎坠蛟诨实勖媲罢埱髱П蛘??；实弁饬?，然后皇帝逃往四川。

李白隨永王李鱗隨軍東下，部隊的馬蹄揚起一路塵土。永王李鱗。李白。還有他們的軍隊面對如野火般攻擊的叛軍毫不畏懼，戰(zhàn)場亂作一團，戰(zhàn)旗倒地，尸骸滿地，青草染成了血的紅色。可最終他們還是打了敗仗。李白被關進了叛軍的牢房中。一夜李白望著漫天的繁星輾轉(zhuǎn)反側(cè)難以入眠之時，牢門幽幽地開了。李兄李白知道誰來了。杜兄李兄快跑此地不宜久留，我已買通了獄官咱們快跑。李白與杜甫沖出了監(jiān)獄，翻身上馬，朝著四川的方向絕塵而去。

中考滿分語文作文【篇2】

我的愛好是畫畫，最愛畫胖豬了。可是我畫的時候，總是把水彩弄不見了。媽媽叫我馬大哈。還有每次語文考試都沒拿到100分，老師在我的試卷上寫馬大哈。還有一次洗完澡，我接了一盆水，我要水把潑到身上，卻潑到媽媽身上，媽媽又好氣又好笑，只好叫我馬大哈。

每個人亦是如此。自每天清晨起床，與父母、朋友、同學以及陌生人的問好，到上課時的回答問題，直至放學時回家的一句我回來了，再到作業(yè)遇到難題的請教以及睡前的一句晚安，都離不開與人交流。而交流，往往離不開語文。

作文網(wǎng)整理了五年級童話寓言作文的匯總，點擊標題查看，希望給家長和同學們一些幫助，僅供參考。

幼稚的我們將要邁入小學的殿堂啦！認識新朋友，學習新的知識。這一切對我們來說都是陌生的。在教室里，我迷茫地到處走，恍如一只迷路的小羔羊，這時，一雙渾厚有力的大手伸在我的跟前，頭頂傳來親和的聲音，就像一盞指引我的明燈。就這樣，我認識了我小學的第一位老師，第一位朋友老師課上有聲有色的課堂令我們?nèi)绨V如醉，下課的互動使枯燥無味的走廊變得活力無限，朝氣蓬勃。課堂的豐富知識，課下的歡聲笑語伴隨著運動會的到來。跑道上，揮灑著運動員的汗水，印著他們每一步的足跡。觀眾們也手舞足蹈的為每位在跑道上奔跑的運動員們喝彩加油。到達終點時，運動員們?nèi)玑屩刎摰貒@了一口氣，驕傲地抬頭挺胸地走回班級，與同學擊掌慶賀。在跑道里扎根的一句話，是所有運動員銘記的：上了戰(zhàn)場，我們是敵人。比賽結(jié)束，依舊是朋友。運動會熱火朝天的結(jié)束了，迎來了第一場期中考，每個班級都在水深火熱的復習著，想考好人生中的第一次大考；進了考場，大家都屏息凝神，仔細作答著手上的考卷。有的同學胸有成足的作答，鉛筆在紙上紙上發(fā)出沙、沙沙的聲音；有的同學思索了一會兒，才不確定地下筆作答考試結(jié)束，全班人心中那懸著的大石才放下，互相討論著答案第一題是不是25呀！是呀！就是25。解決問題倒數(shù)第二題是什么其中還摻著一絲玩笑話，驅(qū)散了空氣中凝重嚴肅的氣氛，互相開起玩笑來。初奧地利繪畫巨子埃貢席勒曾經(jīng)說過一句話：時間的步伐有三種：未來姍姍來遲，現(xiàn)在像箭一樣飛逝，過去永遠靜立不動。期末考代表一學期的結(jié)束，期末考的壓力無形地環(huán)繞在我們的周圍，早晨，每個班級里都傳來朗朗的讀書聲，大家爭分奪秒地復習每一塊板塊，閱讀復習資料考試開始，大家就開始膽戰(zhàn)心驚，怕考不了好的成績，嘴里嘟囔著剛才復習的資料，生怕一進門就忘記了

中考滿分語文作文【篇3】

每天都會有不同的心情，經(jīng)歷不同的人，遇到不同的問候，做著不同的事情，還會遇到不同的人，說著不同的話，這就是生活！在無形中，它在繼續(xù)。

人總要仰望點什么，有抱負，要勇于拼搏，敢于奮斗。不能浪費時間，因為生活它在繼續(xù)。

人的一天，快樂是一天，不快樂也是一天，因為它不會因為你而停留，你要因為它而懂得變換，生活在繼續(xù)。

如果你今天是快樂的，那么就請你什么也不去想，不去想煩惱，放下所謂的憂愁與糾結(jié)，認認真真的思考未來，去達成你的理想，因為生活還在繼續(xù)。在你學有所成或者功成名就時，也不要放棄一分一秒，因為時間仍在繼續(xù)，你沒有權利說放棄。

加油吧，生活在繼續(xù)！

人際關系從小學到初中，從幼嫩到成熟，正處在過渡期的我們心理上會出現(xiàn)變化，心理問題或多或少地浮出水面，而作為成長中不可或缺的“交往”我們又了解多少呢？

人際交往是日常生活中必要的事，就連啞巴也懂得用手語與人交流，但是，現(xiàn)在的城市人在社會交際時已有些不知所措。

所以，通過心理課，我了解到，要想懂得交往，就必須創(chuàng)造交往的空間，并積極地與人互動。積極的人際交往會讓我們的身心健康發(fā)展，在各方面都會有幫助：可以傾訴自己這段時間所受的苦；可以分享自己的所見，所聽，所感；可以解決自己不懂的問題等。

看，人際交往能給予我們?nèi)绱硕嗟暮锰?，為什么人們又會對它如此無奈呢？這正是因為，人們不懂得給人際交往創(chuàng)造適當?shù)目臻g與時間。在生活中容易出現(xiàn)分歧、爭吵、唔會，這個時候，人與人之間的溝通啟到很大的作用，你可以為自己與對方創(chuàng)造一個空間與時間，將自己的想法說出來，讓對方理解。這樣既不用受旁人的冷眼，使氣氛變得古怪，又不用害怕心里話被第三個人聽到，對方也知道自己的心思，這樣不是很好嗎？所以，這時間和空間是必要的。通過心理課，我還知道如何積極地與人交往、互動。在與人交往時，動作要自然大方，要使用文明用語，不要嘩眾取寵，保持適當?shù)木嚯x等等。

人際交往，正確的人際交往會為我們的成長道路增添一行美麗的風景！增添了一點一滴美好！

中考滿分語文作文【篇4】

初聞箏音的剎那，我已走在路上。

兒時，媽媽常陪我在一架古箏前，勾、托、抹、劈，一遍遍重復枯燥乏味的音符。我厭倦，它奪走了我無憂無慮的童年時光。每當小伙伴們嬉鬧的笑聲從窗外傳來，我心中便會騰起一股無名的委屈：憑什么我要與這箏相伴，憑什么只有我不能奔跑在陽光下?

媽媽只說，我長大了就會懂。就這樣，我懵懵懂懂走過了八年古箏路。

不知從哪一日起，我的厭倦竟?jié)u漸淺淡。

開始會每天有計劃地練琴，不放過任何一個細微的錯誤;開始認真對待每次比賽，在每個夜晚反復揣摩;開始陶醉于義甲與琴弦振動的瞬間綻放的星光飛濺。

一向嚴厲的老師，也會欣慰地拍拍我的頭;許多次我立于聚光燈下，聽見淙淙的琴聲在劇院流淌，看著金色的獎杯折射出五彩光，我知道，我的腳下踏著堅實的古箏路。

隨著手下流出的樂曲越來越有生命，我無可抑止地愛上了它們。透過面板上木頭的紋理，我仿佛能看到跨越千年的歲月悠悠。

《高山流水》的輕音裊裊，是俞伯牙鐘子期相逢的瞬間，讓人忍不住一掬清淚，為那千古不朽的知音情?！睹坊ㄈ返目M縈繞耳，讓傲雪挺立的梅花在搖指悠然的琴音里栩栩如生。聽著《春江花月夜》的古樸幽遠，我好像看見那一條平靜的大江，浪花親吻彼岸，打翻人心里的軟，不由輕吟“江畔何年初見月，江月何年初照人”。而《戰(zhàn)臺風》則繪出一幅激昂場景：工人們立于船頭，手握纖繩，汗流滿面。每一次掃弦、刮奏，都好像是臺風呼嘯，天崩地搖。更有《井岡山上太陽紅》的歡快喜悅：遙遙萬里長征途，都在會師的剎那化作擁抱的溫暖以及指點江山的豪情。

遠在春秋時期，古箏就已走在路上，如今已然成熟而豐滿。歲月千年，刻映著它一路走來的痕跡。而我，何嘗不是背負著文化的傳承奔跑在這條路上?這路上，有炎黃子孫鐘愛的箏音悠長，更有歷史長河需要再續(xù)的香火因緣。

那份使命與責任，讓人不懼風雨。

一個清朗的午后，我坐在古箏前，腦海中浮起那些讓我心醉的曲。一霎時，忽地明白，原來——

初聞箏音，我早已走在路上。

中考滿分語文作文【篇5】

你們還記得那個星期天嗎？我正在做作業(yè)，突然聽見媽媽說：怎么又沒醬油了？老爸回答：噢，那我去買。這時我已經(jīng)看煩了數(shù)學的一套套公式，見煩了語文的一個個漢字。于是央求道：老媽，讓我去~我的話還沒說完，您就打斷了我，要我抓緊復習，馬上就要考試了！考試、考試、考試！每次都要這樣說。您們想過我們的感受嗎？現(xiàn)在的我已經(jīng)長大了！每次同學都說我什么事都要依靠爸爸媽媽，為此我傷透了腦筋。

初一期末考滿分議論文范文3讀過這樣一則故事：兩人結(jié)伴走在沙漠中，天氣十分燥熱，兩個都拿出剩下的半瓶水，其中一人說：“只剩下半瓶水了!”另一個人說：“竟然還有半瓶水!”同樣的半瓶水，兩個人卻有不同的看法。故事最后，只有一個人走出了這片沙漠。它的結(jié)果是顯而易見的，換一種眼光，便會柳暗花明。

中考滿分語文作文【篇6】

聽雨時，也是我頭腦最清晰的時刻，同時也是最能讓我心事如潮的時刻。——題記

又是夏雨傾盆的時節(jié)，總喜歡隔窗聽雨。從前不懂得聆聽，是因為不曾懂得語文之美，而今，在語文課上，我將詞賦詩曲如雨般聆聽。語文課不只有寫作、詞語的解釋，更有一種情懷，一種情結(jié)，一種精神的升華。

我喜歡把上語文課比作聽雨，是因為語文如雨一般能夠蕩滌人心。

聽!“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”，如萬馬奔騰般的雨聲是冷漠的外表下一顆熾熱的心。聽!“落花人獨立，微雨燕雙飛”，如和煦春風般的雨聲。聽!“山河破碎風飄絮，身世沉浮雨打萍”，如塵詠悲嘆般的雨聲。聽!“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”，如悠悠羌管般的雨聲。聽!“君問歸期未有期，巴山夜雨漲愁池”，如絕塵回響般的雨聲……

真像雨聲啊，在語文課上詞賦詩曲如雨般成了修飾感情、寄托心聲的使者，讓他俘獲人的內(nèi)心，肆意渲染。唯有語文能夠讓承擔起那份感恩，那份執(zhí)著。

雨霧朦朧，讓人恍若走進了曾經(jīng)。去聆聽那天外之音——“萬籟此俱寂，但余鐘磬音”。去觀賞那長安秀美——“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”。去體會那沙場悲涼——“黑云壓城欲摧，甲光向日金鱗開”。

所以，我感到語文課如一陣雨，每當下課，卻總有些從雨給我?guī)淼幕脡糁畜@醒的暢快和歷經(jīng)迷茫的滄桑。

在語文課上，曾學過一詞，詞云：“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風?！边@是語文告訴我們，人生境遇不同，看到的聽得到感受也各異。

頓時，狂風起，雷電吼，大雨下，我感受到了語文的生命，狂風告訴我，“君子當行如風”;雷電告訴我，“君子說話擲地有聲”;大雨告訴我，“人活得當淋漓盡致”。

一切又歸入平靜。窗外，雨淅淅瀝瀝。大雨依舊，風景仍舊，多了的只是心靈的喘息，歲月的回響和心靈的升華。

語文課上，書聲依舊，雨聲悠遠……

【解讀】

一、構(gòu)思新穎，妙趣橫生。作者將上語文課比作聽雨聲，源自語文課的無窮魅力，也緣于語文課和雨聲的許多相通之處，如：有聲、有形、有味?；趦烧弑姸嗟南嗨浦?，作者進一步將語文課具體化，將它幻成詩文名句中的各種雨聲。這樣的構(gòu)思，大膽，富有創(chuàng)意，且新意盎然。

二、積淀豐厚，意蘊深遠。文中眾多的古詩詞名句，信手拈來，引用自然貼切，不露痕跡，顯示了作者厚重的古詩詞文化積淀。此外，本文的語言錘煉也很顯功力，眾多的短句言簡意賅，內(nèi)蘊豐厚，頗值得用心玩味鑒賞。

中考滿分語文作文【篇7】

在我小學生活的五年中，有許許多多的老師教過我，他們那和藹可親的面容，美麗的身影，都給我留下了不可磨滅的印象。然而，我最喜歡的還是現(xiàn)在教我們語文的張老師，因為他是一位平易近人、知識淵博，說話又非常幽默的老師，同學們都很喜歡他。

敬愛的老師、親愛的伙伴：大家好！我叫紀翔，今天我第一次站在講臺上演講，而第一次演講就是競選班長，此時此刻我很激動，也很緊張。班長是一個許多同學向往的職位，需要一個有能力有愛心的人來擔當，我相信我有這個能力。我在一二年級都當過班長，大家是不是繼續(xù)給我這個機會呢？讓我童年的日記里留下為全班同學服務的無比美好的回憶吧！我熱情開朗、熱愛集體、團結(jié)同學、擁有愛心。我的缺點是看不起差生，不愛聽別人對我的勸告，在未來的日子里，我將改掉這些毛病。假如我競選成功當上班長，我將用旺盛的精力、清醒的頭腦來做好這項工作，我將舉辦一系列活動如朗誦、演講等等，當然還有很多我就不多說了。我想我們都應該當個實干家，不需要那些美麗的詞匯來修飾。假如我落選了，說明我還有許多缺點，我將繼續(xù)自我完善。工作鍛煉了我，生活造就了我。戴爾卡耐基說過不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應該認為自己有資格提任這個或那個職務。同學們，信任我、支持我，請投我一票，謝謝大家五年級：陳涌峰作文網(wǎng)專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載

中考滿分語文作文【篇8】

【作文題目】

16.從下面兩題中任選一題作文。不少于650字，不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名，不得抄襲。

題一：以“就在我身邊”為題寫一篇記敘文。

題二：根據(jù)下面材料，自選角度，自擬題目，寫一篇記敘文或議論文。

我這個人走得很慢，但是我從不后退。——[美]林肯

【優(yōu)秀作文】

你在我身邊

許多人都不解為何你我——兩個性格迥異的女孩子會成為如此的密友，

我們相識于一次語文競賽，可那次競賽我的成績很不理想，當我沮喪地走出考場時，你帶著天使般純潔無暇的笑容向我走來?！凹佑?，我會陪在你的身邊，我們一起努力!”你主動擁抱我，我們就這樣相識了。

一靜一動，一冰一火，兩個性格互補的女孩很快成了無所不談的好友。你喜歡在樹蔭下細細品味書的快樂，我愛好游覽祖國名山大川。雖然愛好各不相同，但并不影響我們之間的交流。

有一次我們倆在學校操場邊背課文，那無聊的《論語》背得我頭暈眼花卻還是不得要領。這時你忽然站起身來，模仿古代文人的樣子，踱著方步，搖頭晃腦地念著：“學而不思則惘”，逗得我捧腹大笑。于是我也站起來，學著你的樣子，居然不費力地背出了全文，我們倆都開心地躺在草地上仰望著天空開始聊天。

我們是彼此傾訴的對象。我們經(jīng)常都會有交流，我喜歡聽你講述對詩詞歌賦、名篇名著的理解，這樣能使我拓展學習的思路;你也喜歡聽我講述旅游時的所見所聞，驚嘆于竹海的壯觀和秦淮的繁華。因為如此，我們的性格密碼中，多了一份彼此的色彩。有你在身邊，我學會了沉靜，學會了分享。有你在身邊的日子，我從不孤單。

我們又是彼此堅強的后盾。進入畢業(yè)班，學習腳步驟然緊張起來，我像變了個人似地脆弱，害怕別人的指責。此時，我最想傾訴的人便是你，你會安慰我，讓我坦然面對一切困難。雖然學習很緊張，但我們倆在臨睡前也會偷偷發(fā)幾個短信，為即將迎來的考試相互鼓勵，加油。每當手機指示燈亮起，熟悉的名字又呈現(xiàn)在屏上，我便會倍感踏實溫暖，因為我知道，你就在我身邊。

中考滿分語文作文【篇9】

一場簡單的整飾修補竟從日頭高懸到暮色四合，那只乾隆年間的掛鐘依舊不動聲色，與他“面面相覷”。鐘與人，不知誰在置氣。

遙望未來，他在奮斗。

“當啷!”

他索性丟了手里的工具，一聲不可捉摸的嘆息飄散在夕照里。驚起故宮墻頭那只歸巢的麻雀。

“去壽康宮瞧瞧?！睅煾档馈?/p>

“哎。”他懨懨應了聲。仿佛那些時光在心底映照出單調(diào)的擺聲，沒有了原先初心的熱忱與美好。

騎著自行車，晃晃悠悠跟著師傅洗得發(fā)白的工作服后頭，他心里有些懊喪，怎么就成了個“文物修補”的'匠人呢?

自美院畢業(yè)，凡·高、塞尚就成了他心心念念的夢。可天不遂人愿，他想成為高貴的藝術家，卻偏偏到這皇城根兒落腳，成了紫禁城里修復文物的尋常匠人。他覺得自己那高貴的藝術夢，多半要被匠人這卑微身份禁錮，像宮女手里一只永遠攀不上宮墻的紙鳶。于是心里千回百轉(zhuǎn)地嘆息，一口氣竟嘆到壽康宮門口。

師傅的腳步較往日急了幾分，他緊緊跟著進殿。他知道這壽康宮里陳列的，是師傅傾盡畢生修復的鐘表。閉館時分的故宮，洗去白日的喧鬧，沉靜得叫人心安。他一側(cè)身，見師傅摘了眼鏡，俯了身子，貼著玻璃，正深情望著一只水法鐘。

“美院學生心氣兒高，做個工匠不甘心吧?！睅煾抵逼鹕恚抗馊跃o緊落在鐘上，不忍游移。心思就這樣袒露，他有些驚惶，只得垂首盯著師傅那雙磨得發(fā)白的方口布鞋。他思忖著，師傅又是靠什么捱過這幾十載的工匠歲月呢?又是怎么在繁華的時光河流中邁開奮斗的腳步的呢?

“年輕人啊，總瞧不起工匠，只是這手藝，哪有什么貴賤的?圖個生計，也圖個樂罷了?！?/p>

他望著師傅，又看著玻璃后頭的鐘，出了神。師傅與曾經(jīng)陪伴冬夏的老物件沉默相對，但興許心里盛放的仍是那修復時刻遙想到的河水湍湍、舟帆航行、翠鳥出入、鐘鼓鳴鳴等美景。

他承認他瞧不上匠人，可師傅此刻一抿唇、一蹙眉、一凝神的專注，著實迷人。他頭一回想著，凡·高守著那朵向日葵的時候，或許，心里充盈的樂與師傅無異。一支畫筆，一支鑷子，不過都是尋樂謀生的探路杖。真的，又有什么貴賤呢?

“回罷?！睅煾档?。

“哎。”他朗聲答。

車輪一前一后，輾過鐵器的丁丁鐵聲。他想著，就做個尋樂的匠人罷。

可是，年輕的心中，卻多了些許對生活的致敬，對未來時光的奮斗的詩意，還有那從未走丟的初心的璀璨!

中考滿分語文作文【篇10】

自從看到了麥格，我就喜歡上了寫作，看書，發(fā)表文章。成績慢慢上升，每當在麥格里發(fā)表文章，我覺得這是一種極大的享受，這種享受是文學創(chuàng)作給的，更是麥格作文網(wǎng)給的！對，麥格，我成長的階梯！

這還不算什么，開學后，老師問我們要不要補習？劉老師來問補不補奧數(shù)？我回家告訴老媽后，老媽二話不說直接在學習安排表上加了兩條；星期一～星期五在校補習語文和數(shù)學。星期六上午的寫作業(yè)的時間更是干脆的改為8：30～12：00補習奧數(shù)。結(jié)果把寫作業(yè)的時間調(diào)成星期日下午3：30～4：00。（雖然補習自愿，但事情又多了）

宅了幾天取回成績單后便又習慣了懶散，痛過之后就是忘卻。開始補數(shù)學，補英語，補語文，補物理，補課的日子還真是蠻充實的，我漸嘗到了學習知識的樂趣，當然這是和我宅在家里無所事事比較而言。

狼作文10篇

說到作文，相信大家肯定都寫過，寫作其實就是發(fā)揮自身想象力到文字里的過程，寫作是一套功夫、學問、技藝和智慧，關于作文模板具體該如何使用呢？小編特地為你收集整理“狼作文10篇”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

狼作文(篇1)

媽媽是位普通農(nóng)婦，不過三十幾歲。由于媽媽常年勞動，滿臉都是皺紋。不過，她那濃密油量的頭發(fā)，仍是那么烏黑。眼睛雖是單眼皮，但很明亮，什么事都甭想逃過她的視線。那略高的鼻梁下有力地緊抿著嘴唇。

那大片大片的雪花從空中飛舞下來，像玉女撒下的玉葉、銀華，那樣美麗，這便是20xx年第一場大雪的美景。我不顧媽媽囑咐，穿上棉衣便和小朋友們在我家后邊小湖里打雪仗，媽媽見我棉衣扣子沒系好便跟了出來。她一見我在那薄薄的冰上玩耍便要求我上來，這時身邊的金發(fā)跳了一下，湖面的冰便裂了幾道縫，我不知怎么辦才好，媽媽在旁邊沉著地對我說：“嘉璐，快趴下，不要害怕，這是水底小魚在跟你開玩笑”。我嚇得急忙趴下，便哭著說：“你騙人，你騙人，我怎么看不見呢？”媽媽略帶微笑說：“不信你就聽聽，魚媽媽來了，她說話時會發(fā)出‘咔嚓、咔嚓’地叫聲”。我一聽，果然有‘咔嚓、咔嚓’地聲響，便停住了哭，我慢慢向岸邊爬去，就當快上岸時，冰層一下子裂開了好幾道縫，慢慢地向下沉，這時媽媽一下子把我拽了上來，嚇得我直出冷汗。上岸后，媽媽教育我凡事多張個心眼，遇到壞事要冷靜。后來我明白了根本不是魚媽媽說話而是冰層要裂開的聲音，媽媽的笑容也是裝出來的。

媽媽教育我的道理常常以身作則，給我樹立一個榜樣。

我小時候，村子里的道路是土路，所以上學時需要家長把扛到公里上去，我爸爸外出務公，所以給我抗自行車的總是我媽。我媽不光給我抗還給我鄰居家的曉曉抗，我大嬸她身體虛弱，一到下雨就腰痛，所以我媽每天要抗8次自行車，她從不抱怨。我不想給我媽丟臉，便學著她善良，勤勞。

這就是我的媽媽，一個普通的農(nóng)村婦女，她喜歡以身作則，教育我遇事要冷靜、勤勞和善良。

這不媽媽快回來了，我要給她削個蘋果。我這個人嘴拙，好多次想對母親說：“媽媽您辛苦了，讓兒子好好孝敬您吧！”但始終不敢說。有一次我說夢話說出了我的心里話，媽媽高興了三天。同學們，趁著父母還健在，好好孝敬他們吧！

狼作文(篇2)

打開抽屜，除了那支筆，那支不尋常的筆

記得那次，她悄悄遞給我一支筆:穎，我要轉(zhuǎn)學了，希望你永遠記得我！那是一支很重的鋼筆。鋼筆上沒有花哨的圖案，只有一些深淺不同的線條，不適合我。所以我把它裝在紙箱里，放在抽屜里。

我是一個愛丟東西的女生。一年后，就消失了。我盡力了，還是找不到。我好像回到了我們第一次見面的那一刻。這是一個寧靜美麗的下午，陽光溫暖。她穿著粉色的裙子，帶著甜甜的笑容看著我，對著我笑，我也對著它笑。我們只是一笑而過，但我的心里卻刻著那甜蜜的微笑。我從未想過我們會在學校再次相遇。這一次，我們成了同學，形影不離的朋友。時光荏苒，轉(zhuǎn)眼她已經(jīng)轉(zhuǎn)學一年，但見證友情的那支筆卻被我無情丟棄。記憶中那個笑容甜美的女孩似乎在對我說:你還記得我嗎？還記得我的筆嗎？

我不知道什么時候淚流滿面，瘋狂翻箱倒柜。在我的書桌和衣柜上，有一堆亂七八糟的東西，但鋼筆仍然不見了。媽媽走過來，看著我，嘆了口氣說，過來！媽媽打開一個漂亮的盒子問，是這個嗎？一年前你讓我把這個放在這里。你忘了嗎？

我靜靜地看著躺在盒子里的鋼筆，眼淚一滴一滴地掉下來，觸碰到深淺不同的線條，淚水模糊了我的雙眼，但我仿佛又清晰地回到了那個溫暖的下午。

狼作文(篇3)

曾經(jīng)讀過一個故事，一個人意外的得到了上帝的"禮物”，擁有了一個怎么都拿不完錢的錢包，但是必須一次性拿完，否則所有的錢都是廢紙。然后，他開始日日夜夜的拿錢。一天過去了，一年過去了。。。最后，當他死時，人們發(fā)現(xiàn)，他的屋里堆滿了錢，可是，他一張也沒有用過。

人們都喜歡“多”，因為他能滿足我們的欲望，多的錢，多的愛，多的壽命，只要是多，人們就覺得好?？墒牵娴氖窃蕉嘣胶脝?就像剛才的那個人一樣,他擁有那么多的錢,可是最后呢.如果,他能節(jié)制一點,安于滿足一點,擁有一部分,就足夠了,那他可以擁有他想要的，會過得很幸福。"少”，并不意味著失去，反而，可以讓我們收獲更多。

記得，我們初中一年級吃飯的事，那是，學校為了我們的營養(yǎng)均衡，我們被迫要求必須吃套餐，以遏制我們偏食的壞毛病。套餐的味道是普通的，單一的，肉少的。那時的日子，是讓人嘆息的。套餐的簡單，簡單到有時中午還沒看到菜譜都能猜出今天要吃什么來。但同時，這樣的日子是單單純純的盼頭的。因為，一個星期，會有我想吃的粉蒸排骨，紹子蛋。同時，喜歡他們的人也是很多的，所以，每當我飛奔著去搶前面的位置，只為打到我愛吃的菜時，那種簡單的幸福感是那樣的彌足珍貴。后來，我們終于不用再吃套餐了?？墒?，面對著各式各樣的菜供我選擇時，我卻感到猶豫和惱火，每天為了吃什么而發(fā)愁，不知該選什么了。以前的菜少嗎，少；現(xiàn)在的菜，多嗎，多。可是，我寧愿回到那讓我郁悶的套餐生活去，在那之中，感受那珍貴的幸福之感。

有一句話，是大家在祝福是經(jīng)常會說的，就“祝你每天都開心快樂”。但是，這句話對于我來說是毫無意義的。因為，如果真的像祝福的那樣，那還有開心的存在嗎?開心的感覺是怎樣的，是在痛苦，失落，不情愿，不甘心等負面情緒中襯托出來的，因為這些不好的情緒，才讓開心變得更加珍貴和有意義。所以，不是開心越多越好，就像物以稀為貴，如果那東西多了，就不值錢了。

"多”和“少"，是互相對立，也是互相依存的，多不是不好，而是多的度。很多人追求永恒，認為它是能使一切美好事物一直存在的方法。但如果永恒真的存在，還會有真正美好的東西值得你去珍惜嗎?如果是我，我只愿在我存在的時候，看盡繁華似錦，感受人間冷暖真情，珍惜我所有經(jīng)歷的一切，就夠了。多和少，在人的意志之中，怎樣決定，都在你自己。

好好的面對"多”與"少”的抉擇吧!永遠不要讓它牽制了你。

狼作文(篇4)

1、讀書——生命飛翔的羽翼

著名蘇聯(lián)作家高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進步的階梯?！睍且粋€知識的殿堂，是人類最好的精神食糧，也是人鴻鵠高翔的羽翼。（由名言引出論點，扣題。）

“書中自有黃金屋?！睍局械闹R是無窮無盡的，讀書是為了更好地獲取更多知識，開闊自己的視野，幫助自己創(chuàng)造，實現(xiàn)自己的人生目標。戰(zhàn)國時期，蘇秦去秦國以連橫說進行游說，多次給秦惠王上書也未被采納?；氐郊抑校改钙奚┒疾焕聿撬?，于是他就找出許多書籍發(fā)奮研讀。終于以合縱之策而身佩六國相印。（為什么要讀書。）

讀書最重要的不是數(shù)量，而是質(zhì)量。一本好書能使一個人思想精密，見解精辟。道德高尚，從而塑造自己的性格。那些內(nèi)容粗糙的“劣制品”完全可以省略不讀。在這一方面，偉大的導師恩格斯就是一個典范。恩格斯雖然只上過中學，但是他發(fā)奮研讀許多有價值的好書，因此十九歲就會有十二種語言說話和寫文章。在參加工作后依然多年如一日地勤奮學習更多的知識，終于成為一個知識廣博的人，在后來指導國際共產(chǎn)主義運動和準確傳播科學，共產(chǎn)黨主義理論中有很大貢獻。（怎樣讀書？讀高質(zhì)量的書。）

所謂“活到老學到老” 。一個人之所以能夠不斷提高，與他始終如一的學習是密不可分的。學習可以有很多方法，但是這種始終如一的學習態(tài)度是沒個人都應該具備的。莊子說：吾生有涯，而知無涯。一個人活得再長也總有死去的一天，但是知識的海洋卻永不停歇得奔流著。堅持學習讓人始終立于不敗之地，但若不能不斷補充知識和積累知識，便會被失單的步伐所拋棄。著名作家歌德認為：誰落后于時代，必將承受那個時代所有的痛苦。在21世紀這個知識爆炸的年代里，若不能不斷供給自己新的知識，將會被時代所淘汰。（怎樣讀書？始終如一地讀書。）

“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，演算使人精密，哲理使人深刻?！笨梢?，不同的閱讀能開發(fā)人類不同的信紙，增長不同方面的知識。因此，我們更應該發(fā)奮勤讀，讓書成為我們生命飛翔的羽翼。（由名言作結(jié)，回扣題目。）

2、學會舍棄

鳴蟬奮力地甩掉了外殼，因而獲得了高空中自由的歌唱，壁虎勇

敢地掙斷了尾巴，因而在危難中保全了它弱小的生命；算盤若填滿自己的空位，變得“座無虛席”，將喪失自己的運算功能。（用自然現(xiàn)象起興，引起讀者聯(lián)想。）

對那些不該擁有的東西，我們應該舍棄。（亮出話題及觀點。） 現(xiàn)實生活是復雜的，而我們的承受力有限。如果大腦是一個倉庫，不管倉庫多大，一種東西充斥其中時，另一種東西定然無法進入。比如讀書，當我們癡醉于金庸古龍梁羽生的刀光劍影中，我們又怎能專注于復雜的幾何方陣，怎能用心于浩繁的英語單詞呢？想讀的和該讀的，你必須在兩者間作出選擇。（結(jié)合現(xiàn)實生活，做一般性的話題闡釋，人要學會取舍。）

人的一生中有很多事情需要作出類似的選擇。舍棄應該舍去的，你便是智者；舍棄不該舍去的，你就是愚夫。世界文豪高爾基在他的房間失火時，沒有顧及家具、財產(chǎn)、衣物，甚至沒有顧及生命，卻從熊熊大火中救出了幾箱書。舍棄了凡夫俗子眼中的財富，守住了那些啟迪心智、凈化心靈的真正的財富。而有些人，終生抱著“人為財死，鳥為食亡”的信條，追逐著金光閃閃的財寶。為了庸俗的追求，他們舍棄了人格和道德，舍棄了人性中的真善美。錯誤的舍棄，使他們的一生齷齪卑鄙。（以高爾基為例引出兩種相反的舍棄，強調(diào)人生中需要學會正確舍棄，文意進了一步。）

正確的舍棄，往往需要青松秋菊般的高尚風格。據(jù)說安徽桐城有一條“六尺巷”，原本是張、葉兩家爭執(zhí)之地。張家主人乃當朝宰相，張老夫人致信給他。他回信卻說“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨，長城萬里今猶在，不見當年秦始皇”。于是張家讓出三尺。葉家深感慚愧，也讓出三尺，便成了“六尺巷”。那位宰相舍棄了自己面子上的威嚴，以寬仁禮讓的胸襟，大度能容的氣慨，化干戈為玉帛，止爭斗于未起。如果不是有超出常人的氣量和胸懷，怎會作出如此的舍棄？（怎樣取舍？聯(lián)想“六尺巷”的故事，論述了正確的舍棄需要高尚風格，層次更進一步。）

正確的舍棄，不會像隨手扔掉廢紙團那樣輕而易舉，它還需要勇氣、決心和果敢。趙武靈王廢除舊制，提倡胡服騎射時，許多人反對阻撓，但他有勇氣有決心，堅決果敢，最終創(chuàng)下名垂青史的千秋偉業(yè)。舍棄的過程是艱難的，尤其在忍痛割愛的時候。西蜀道上馬嵬坡前，唐明皇賜死楊玉環(huán)，以政治家的眼光看，用一個貴妃的死換得半壁江山的暫時安寧，也算是值得的?？墒?，“宛轉(zhuǎn)娥眉馬前死”，“回看血

淚相和流”，偏偏“君王掩面救不得”。此景此情，怎么不讓人肝腸寸斷，痛不欲生呢？（怎樣取舍？聯(lián)想趙武靈王與唐明皇的事例，論述了正確的舍棄還需要勇氣、決心和果敢。）

不是每一株幼苗都能長成參天大樹，不是每一朵花都能結(jié)出豐碩的果實，生活要求我們必須學會舍棄。算盤要想具有運算功能，必須舍棄多余的算珠。你向往山居的清靜，就必須舍棄都市的繁華；你仰慕奮斗者的成功，就必須舍棄安逸閑散的生活；你希望走遍千山萬水，就必須舍棄鄉(xiāng)土鄉(xiāng)音的柔美與溫馨。（排比句段，由自然而人事進行聯(lián)想陳述，既是總結(jié)，又是強調(diào)。）

我們應該學會舍棄。（回歸話題）

3、魂兮歸來

沒有核的果實無法在自然界生存，沒有米粒的稻穗總是揚著無知的頭顱。那么失卻了魂魄的人呢？

在這個傳媒眾聲喧嘩的年代，在這個文化、偽文化魚目混珠的年代，我們是否已被繁花迷了眼，丟了心？（由自然現(xiàn)象引出話題“傳統(tǒng)文化的迷失”。）

康德有云：常有二理，在手心焉；敬而畏之，與日更新；上則為星辰，下則為德性。但是在今天，當我們只會坐在草地上，四十五度仰望空中生長的朵朵浮云時（郭敬明），誰還能理解昔日哲人心中的敬畏之情？當“簡單”的《老鼠愛大米》唱紅大江南北時，誰還會重拾“青青子矜（衿），悠悠我心”那般泛黃的感動？（擺出現(xiàn)象。）

當下的文化生活常流于簡單、幼稚。無可否認，青春文學確實能帶來夢幻般的感動，通俗歌曲也不失為茶余飯后的消遣，但倘若這一切成為文化的主流，當一個人沉浸于其中難以自拔時，很難想象他能直面現(xiàn)實，讓心智與身體共同成長。（分析原因。）

當下文化生活的另一股暗流便是平庸、浮躁的喧囂。每天，大量的娛樂新聞讓人們津津有味地咀嚼名星的緋聞瑣事，各類“速讀名著”“小故事里的大智慧”常駐暢銷書列。以至于有人不無憂心地說，當綠蒂主動投懷送抱時，維特還有什么煩惱？（分析原因。）

一個人可以忍受物質(zhì)生活的貧困，卻不能不追求精神生活的高貴。類似的文化快餐除了提供暫時的聲色之娛，還有什么能留駐心田，在心湖里回蕩幾許波紋的呢？

個體的精神文化缺失令人遺憾，但當其成為整體性的精神信仰缺席便是可悲甚至是可怕的情形了。

中國舊有的三綱五常已被破除，新生的文化秩序尚未完全建立，生活在這種環(huán)境中的我們，是否也成為了迷惘的一代？（論危害）

魂兮，歸來。

所幸的是，人文精神并未完全流失。當年輕志愿者馬驊在梅里雪山間失去生命時，便將詩人的理想主義帶到了那里，成為了插在精神雪峰上的標桿。當昆曲在大學校園引起轟動時，不由讓人相信，傳統(tǒng)的文化經(jīng)典對于麥當勞下長大的年輕人們?nèi)杂兄攀愕奈Α?一個人僅僅擁有此生此世是不夠的，他還應擁有更為廣闊的精神世界。對于青少年而言，精神之魂也許并不在遠處，而在被重重偽文化掩蓋的內(nèi)心深處。（提辦法，表期望）

4、生活，需要經(jīng)常地清點

我們都知道定期要對自己的物品清理查點，哪些是生活必要的，哪些又是對生活并不太重要的，以此來決定對它們的取舍。其實生活也是如此，需要經(jīng)常地清點，我們在清點生活的過程中，清點著生命。（以清點物品起興，自然地引出清點生活。）

人的生命是非常短暫而有限的，而我們渴望得到的東西，希望去做的事卻是很多的，這個好，那個也不錯，但是我們必須要清醒地意識到人的生命是有限的，人的能力也是有限的，總該對自己要做的事有所取舍選擇，將自己的精力放在自己最該去做，最想去做的事情上，專注而有目標，這樣做事情才會有希望。如果一個人在一生中不能夠經(jīng)常地果斷地舍棄一些不該投入精力的事情，什么都渴望得到，時時、處處都勞心勞力，其結(jié)果只能是讓自己失望，所以，生活真的需要經(jīng)常清點。（講道理，重在闡釋為什么要清點。）

舍得舍得，有舍才有得。小草舍棄了活在大樹的濃蔭里，才生長得更加堅韌；小鯉魚舍棄了平淡地游弋在水中，逆水前行克服困難，才迎來了最終躍過龍門的成功；居里夫人舍棄對享樂的追求，潛心研究，最終為人類對放射性物質(zhì)的研究作出了巨大的貢獻；陳景潤舍棄了安閑自在地作一件平凡的事，而胸懷大志，在簡陋的生活環(huán)境中埋頭苦干，實現(xiàn)了他多年的目標——證明出了哥德巴赫猜想。他們之所以取得成功，很重要的一個原因就是他們都將自己的精力放在一件事上，一個目標中，全身心地投入對理想的追求。（擺事實，為什么要清點。）

每個人都是多夢的，對未來有著各種各樣的設想，對要干的事有各種各樣的想法，但要明白的是精力有限，總會有取有舍，有失有得，將自己的精力放在最重要的事情上，他的追求才會有價值，有希望，即使到頭來沒有鮮花和掌聲，他也是成功的，因為，畢竟，他沒有遺憾。（講道理，為什么要清點。）

放棄了追求享樂，才能活得更好，更有價值；放棄了紛繁世事，才能集中精力去做大事； 放棄了思緒亂飛，才能平和心境，追求自然； 放棄了世俗的偏見，才能尋覓到久已失去的自我。所以，生活，真的需要經(jīng)常地清點。 （清點什么，怎樣清點。）

評點：本文篇首開門見山，旗幟鮮明地提出觀點：生活需要經(jīng)常清點。第二、三、四段談為什么要經(jīng)常地清點。第二段指出因生命和精力有限我們必須學會取舍，因而必須對生活進行經(jīng)常的清點。第三段從自然界的小草、游魚過度到人生的取舍，有力地證明了只有學會取舍才能成就事業(yè)和夢想。接下去具體寫我們應該如何清點生活，哪些需要放棄，哪些需要保留，論證層層深入，結(jié)構(gòu)清晰合理，最末三個排比段的運用，使結(jié)尾很有力度，增強了文章的說服力。

5、善良，成就你的蕙質(zhì)良心

“風送花香紅滿地，雨滋春樹碧連天?！笔堑?，世界很美，不僅是因為有春的煙波畫船，有夏的朝云暮卷!，有秋的云霞絢爛，有冬的冰肌玉骨，更是因為有善良的滋潤，有關愛的呵護，有理解的支撐，有祝福的陪伴。（由詩句引出話題。）

善良，不是容顏的閉月羞花，不是舉止的溫文爾雅，不是財富的腰纏萬貫；更不是權勢的叱咤風云。善良，是黑暗凄冷中的如豆星火，是干涸枯竭時的點滴甘露，是迷惘徘徊時的一句點化，是沉迷無助時的一把攙扶。真正的善良是來自心靈深處的真誠的同情與憐惜，無私的關愛與祝福。真正的善良，無須剪紅刻翠，無須粉黛雕飾，它本身就是人們內(nèi)心最原始的一種純樸的純潔的感情精華。（什么是善良。）

人之初，性本善?？墒窃诮?jīng)歷了太多的錘煉之后，我們在學會堅強的同時也逐漸變得冷漠起來。我們匆匆地在人潮洶涌中尋找適合自己的角色，漠然地與一切和自己不相關的人與事擦肩而過，我們似乎早已習慣了“各自打掃門前雪，休管他人瓦上霜”的處世哲學，而不愿再牽掛別人的任何困苦。

狼作文(篇5)

摘 要：議論文是語文教學中作文課程中的學習內(nèi)容。高中生在學習議論的過程中能夠很好地鍛煉他們的邏輯能力和對事物理性的認識。在前輩們的教學中已經(jīng)使得議論文在高中階段有了一定的掌握能力，但是就目前的狀況而言仍然有很大的空間可以改進。根據(jù)教學經(jīng)歷中觀察到的現(xiàn)象總結(jié)了一些建議。

關鍵詞：高中；議論文寫作；問題；建議

我國在上個世紀初對問題進行分類之后議論文就作為一種文體成了四大文體之一，在高中時期學習的議論文主要是以訓練學生的寫作技巧和提高寫作技巧為主要目的，在寫作的過程中運用議論的表達方式的一種文體。議論文的寫作是作者對于所描述的事情的一種梳理的過程。在表述自己觀點的過程中通過論點、論據(jù)、論證三個要素的結(jié)合來作為支撐，而后把自己的觀點揉入其中的過程。

一、目前高中議論文寫作存在的問題

1.不在乎學生的情感需求，一味追求技巧

在一切以分數(shù)為最后標準的教育環(huán)境中，議論文的教授使得議論文在學生眼里是一種死板和無聊的文體。由于這種分數(shù)至上的思想存在，使得學生和教師在學習議論文的過程中只是過度地追求寫作的技巧，但是沒有進行系統(tǒng)的議論文學習，使得議論文的情感度不夠，這一點也是學生中普遍存在的對于議論文的看法。

議論文本應該是一個表達自己觀點的文體，卻由于這種功利的心理使得教學的效果本末倒置。

2.議論文作為一種文體學生沒有充分掌握議論文的文體格式

作為一種文體自然還要有區(qū)別于其他文體的格式來與其他文體進行區(qū)別，但目前大多數(shù)學生的議論文寫作中出現(xiàn)了很多的類議論文。一部分學生對于議論文的文體格式和行文要求沒有準確的認知，這使得學生在議論文的使用過程中出現(xiàn)議論文寫得不像。

3.在日常的教學中沒有使得寫作和閱讀很好地結(jié)合起來

寫作的前提是學習，學習的過程也就是模仿的過程。只有經(jīng)過一定量的閱讀才能建立起來一定的基礎。閱讀和寫作之間的關系一直沒有受到教師和學生的重視，這也使得學生對于議論文的理論體會得不深刻。應該在日常的教學過程中多進行閱讀的訓練，養(yǎng)成良好的習慣和豐富的素材，從內(nèi)在提升自身的寫作水平。

4.忽視了學生個體的差異性和思維模式的訓練

議論文的文體在日常的應用中大部分是根據(jù)教師的標準來制定，這樣使得學生在寫作中的自主能力受到很大的制約。這種現(xiàn)象也是在日常學習議論文中的比較重要的問題。

二、高中議論文寫作訓練策略與建議

1.寫作意識培養(yǎng)和心理訓練

學生的厭學往往就是心理的因素，這種心理因素是可以通過外在的影響和調(diào)整來改變的。高中生的作文中的心態(tài)基本就是學生自身的個性心態(tài)。擁有正確的寫作意識和心理素質(zhì)是寫作的前提。

2.引導學生培養(yǎng)寫作的興趣

“興趣是最好的老師”這句話是大部分人承認的教學思想，在興趣建立以后學習的自主性就會大大地增加。這也是屬于心理特征的一方面。學生的學習興趣一般與在生活中受到的文化教育和家庭背景有著很大的關系。通過各種教學安排的設置能夠?qū)W生學習興趣有一定的刺激作用。

3.訓練學生的觀察能力

議論文在議論的基礎上必定是對于事物的整體有了全面的把握之后才能進行的。這樣在論據(jù)的提出和論證的過程都會顧全大局形成一個文章整體結(jié)構(gòu)的完整性。而這些能力可以通過訓練學生的觀察能力來實現(xiàn)，可以在實際的教學中設置這樣的訓練課程鍛煉學生對于事物的觀察能力。通過對于事物的寫作描寫來讓學生體會議論文在闡述事物層面的寫作技巧。

4.寫作發(fā)散性思維的訓練

寫作的過程是作者思考的過程，這期間也是作者在腦中進行構(gòu)架的過程。這期間就會涉及發(fā)現(xiàn)思維的運用過程。從一個觀點的闡述中引申至另外的觀點，這也是議論文寫作能力的一種。另外，推理性的思維和辯證性思維同樣也是在議論文中需要熟練運用的。在日常教學中針對這樣的能力進行一定訓練對于新時期高中議論文的教學會有很大的幫助。

5.寫作方向的訓練，有關資料素材搜集能力的培養(yǎng)

議論文的寫作在學生的觀念中是對于事物的簡單描述和闡述，通過這種文體的形式進行類似說明的作用。其實不然，議論文在文體上雖然有一定的局限性，但是在行文的寫作內(nèi)容上如果能很好地結(jié)合其他文體再加之很好的文字功底是能夠?qū)懙煤芪说?。這樣的能力在日常素材和資料的搜集上有一定的要求，在資料搜集和素材整理方面進行訓練能夠有效地提高這種能力。

學習議論文的過程是和任何學習過程類似的，是一個循序漸進的過程。在根據(jù)現(xiàn)有高中議論文寫作問題的基礎上能夠改變學生和教師的學習觀念才是關鍵。只有在改變了學習觀念，使得學習議論文寫作作為一門普通課程呈現(xiàn)在學習中才能回歸學習最初的純潔目的。這樣上述筆者的一家之言或許才會發(fā)揮最大的功效。

參考文獻：

［1］孫紹振。議論文寫作：尋找黑天鵝［J］。語文建設，20xx（09）。

［2］董蓓菲。作文教學的癥結(jié)何在［J］。語文學習，20xx（02）。

［3］魏小娜。中西方作文文體知識開發(fā)的比較研究［J］。課程·教材·教法，20xx（01）。

淺談如何提高學生寫作能力寫作教學：讀寫結(jié)合，內(nèi)外兼修高中生議論文寫作技巧：剖析"概念"妙筆生"理"

狼作文(篇6)

有人喜歡雪白的羊，有人喜歡盡職盡責的小貓，有人喜歡漂亮的白兔，但我喜歡可愛的小花狗。

我的小狗很漂亮，胖乎乎的，大大的黑圓圓的眼睛像兩個玻璃球。最吸引人的是它的白色衣服，它從不沾任何污漬，所以每個人都把它命名為“小白”。

“小白”的嗅覺非常靈敏。如果有客人來拜訪，還沒等有人敲門，“小白”就會叫，好像在說:“有人來了，有人來了。”

“小白”很俏皮。有一次我拿一個彈力球逗他，他伸出一只前爪去抓，沒抓到。他不甘心，伸出另一只爪子去抓，卻沒有抓到。這時，“小白”有點著急了，只見他踮起腳尖，伸出前爪，撲向彈力球，按住彈力球，又壓又咬。我把球拿走，放在不遠處。這時，“小白”已經(jīng)焦慮得不耐煩了。他警惕地看著彈力球，突然跳起來，猛撲過去，用力抓住彈力球，然后調(diào)皮地看著我，像個勝利的將軍。然后他開始玩，用鼻子聞一會兒，用前爪摸一會兒，把球踢出去一會兒，牢牢地按住一會兒……調(diào)皮得像個淘氣的孩子。

“小白”吃東西很小心。吃之前，用他的鼻子聞聞。如果它不喜歡，它會懶洋洋地走開；如果你喜歡，它會津津有味地吃下去。吃的時候它會發(fā)出“嘖嘖嘖”的聲音，它的頭會一點一點感謝主人！

我愛小白，我真的希望它每天都伴隨著我！

狼作文(篇7)

時光飛逝，一眨眼，我已經(jīng)上八年級了。

初二是初中的中間階段，它既是對七年級的揮手告別，也是對八年級的一個全新開始。我身處的教學樓是位于七年級教學樓與九年級教學樓的中間，屬于夾心餅干里的夾心，不多也不少，剛好位于小弟弟小妹妹與大哥哥大姐姐之間，挺難受的。偶爾累了，我就抬頭望望窗戶外的風景……

七年級的教學樓依舊在那兒立著，但早已不是從前的同學。新生們在那等待著新知識的洗禮，已經(jīng)準備好開啟初中三年的學習生涯。所以，我們自然要“讓位”，往前進一級。只是，我再次往窗外望時，有了新的感觸和心得。在我還是七年級的時候，我常常會往八年級那邊看，心想：什么時候我也能輪到八年級？然而，這一年過得太快，太快了！還沒好好感受初一，就一下子奔初二。以前別人是我的大哥哥大姐姐，現(xiàn)在我卻是別人口中大姐姐。一切都感覺太快，不真實，有些難以接受這樣的速度。我望著七年級的同學們，想到了我自己。我從他們天真無邪的臉上看到了自己從前的影子，無憂無慮?，F(xiàn)在，經(jīng)過一年的“風吹雨打”后，我慢慢蛻去了幼稚的外殼，披上了成熟的蓑衣。我還真的有點像老師一樣注視著七年級的新生，有種成熟的氣質(zhì)了。再望望九年級，對他們的未知和探索，我正在一步步靠近。八年級的我，意味著要面臨生地中考，得提前為之打基礎。把基本功學實、學精，才能有更大的作為。

窗戶，是心靈之窗，是未來之窗，是神奇之窗。它為我打開了視野，讓我更加懂得世間萬物的真理。窗戶，是眼睛！它能帶我看到過去，卻無法預知未來。未來得自己去親身實踐才有意義，生活才有滋味?，F(xiàn)在的我，已經(jīng)找到目標和方向，并為之努力奮斗！

在群星璀璨的夜空中，我仿佛看到窗外有一顆流星劃過……

狼作文(篇8)

舉例子

使文章更加具體，更有說服力，更客觀地說明了事物。使比較抽象，復雜的事情或事物變得通俗使之淺顯易懂，讓人信服。舉例子必須讓人覺得有真實感。

打比方

利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。說明文中的打比方，同修辭方法中的比喻是一致的。用這個方法，可以把抽象復雜的事物說得淺顯易懂，具體生動。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。（打了……比方，體現(xiàn)了事物的……特點）

說明文中，如果是為了使抽象的事物變得具體，使深奧的問題變得淺顯，使陌生的事物變得熟悉，運用比喻的修辭手法，此時，我們也可以稱之為“打比方”的說明方法。（但前提必須是為說明介紹該事物服務的）從這一角度說，比喻就是打比方。如《蘇州園林》：“沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹。盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫”這個句子運用了比喻的修辭手法，也可以說運用了打比方的說明方法，說明蘇州園林修剪和栽種樹木著眼在畫意，講究自然之趣的特點。如說明文《笑》最后幾段話（23-28）“笑，你是嘴邊一朵花，在頸上花苑里開放。笑是臉上一朵云，在眉宇雙目間飛翔。你是美的姐妹，藝術家的嬌兒。你是愛的伴侶……笑，你是治病的良方，健康的朋友。你是一種動力，推動工作與生產(chǎn)前進。笑是一種個人的創(chuàng)造，也是一種集體生活感情融洽的表現(xiàn)”是作者用詩一樣的優(yōu)美語句謳歌“笑”，不屬于說明或介紹“笑”的內(nèi)容，所以，這幾段文字只是運用了比喻修辭，而不是打比方的說明方法。

下定義

用簡明的語言對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明叫下定義。從而更科學、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。下定義能準確揭示事物的本質(zhì)，是科技說明文常用的方法。甲是乙，乙是甲。使讀者對概念有確切的了解。

畫圖表

為了把復雜的事物說清楚，還可以采用畫圖表的方法，來彌補單用文字表達的缺欠，對有些事物解說更直接、更具體。使讀者直觀，一目了然地了解事物的特征。

作詮釋

詮釋法又稱作詮釋。從一個側(cè)面，就事物的某一個特點做些解釋，這種方法叫作詮釋。（具體形象地說明了事物的特點，便于讀者理解。）

作比較

1、說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。2、利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點。

摹狀貌

為了使被說明對象更具體、生動，可以進行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹狀貌。

注：學校大多不提倡這個方法，文章中很少遇到。這種說明方法和描寫要區(qū)分開，兩者雖一樣，不過是在不同的文體中的。

引用說明

有力說明，并引資料說明。引資料的范圍很廣，可以是經(jīng)典著作、名家名言、公式定律、典故諺語、文獻、詩詞、歌謠、傳說等進行說明。引資料能使說明的內(nèi)容更具體、更充實。

分類別

將被說明的對象，有序地照一定的標準劃分成不同的類別，一類一類地加以說明，這種說明方法，叫分類別。幫助讀者掌握特征，頭緒分明。

列數(shù)字

為了使所要說明的事物準確化，還可以采用列數(shù)字的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數(shù)字，一定要準確無誤，不準確的數(shù)字絕對不能用，即使是估計的數(shù)字，也要有可靠的依據(jù)。

引用

1、引出說明對象；2、通過引用故事等激發(fā)讀者的閱讀興趣；3、引用詩歌使文章更有趣味性。

狼作文(篇9)

大家對樹都應該不陌生吧，也應該都知道金錢樹吧！可是你知道嗎？金錢樹它并非是樹，他其實是一種草。

每當你跑到樹園里，你觀察了很多遍都沒發(fā)現(xiàn)金錢樹時，都會離開樹區(qū)吧，其實它正在草區(qū)靜靜地帶著，一步也沒離開自己的位子。地上部分無主莖，株高50至80厘米，地下有肥大的塊狀莖，直徑5至8厘米。

不定芽從塊莖萌發(fā)形成大型復葉，小葉肉質(zhì)具短小葉柄，堅部分為肥大的塊莖；葉柄基部膨大，木質(zhì)化；羽狀復葉自塊莖頂端抽生，每個葉軸有對生或近似對生的小葉6至10對，葉片卵形，厚革質(zhì)，綠色，有金屬光澤。佛焰花苞綠色，船形，肉穗花序較短。金錢樹的莖摸起來有一些粗糙，但是它的葉子摸起來卻十分愜意，如果你不拍手臟，你可以摸一下那柔軟的根莖。

金錢樹的抗旱能力在植物界可以算得上是數(shù)一數(shù)二的了。在炎熱的夏天許許多多的植物是都需要每天澆水的，可是它與眾不同，它可以在炎熱的夏天過15或30天或它們這兩天之間，澆一次水，水澆多了它的葉子反而變黃，如果經(jīng)常誰家多的話，那么它就會死掉，反而不經(jīng)常澆水，它的葉子更綠、更大；莖也會越多、越粗，真是植物界的奇特。這是因為什么原因呢？沒錯就是因為金錢樹它的底下有一個塊狀莖，這塊狀莖小一點的話有一個土豆那么大了，大的話有一個盤子那么大，這塊狀莖變大的原因是蓄水大多，塊狀莖一次可以吸收許多水分，但是你水澆多了，它吸飽了，它還是要繼續(xù)吸你澆的水，如果它的“肚皮”實在承受不住的話，那塊狀莖的“肚皮”就會被水撐破，連著塊狀莖的根也會壞掉，根只要爛掉，莖也就慢慢的枯萎了，葉子也就會變黃、像蝴蝶跳舞一樣慢慢落下。

金錢樹之所以最后要加一個“樹”字，是因為它的葉子太橡樹了。

狼作文(篇10)

在我們的日常生活中，有不少正能量的人和事例。那在你們看來，什么樣的人，什么樣的人才算得上正能量呢？

嗯，這個問題值得我們認真思考，可能有些人會說：〝正能量，不就是學習好么？〞不，我并不這么認為。在我看來，我覺得正能量的根本源泉是誠信。友善。設想，我們之間沒有了誠信友善，那我們之間還有什么情義可講？不講誠信，對他人不友善，不但會減少別人對你的信任感，最終使別人不再相信你，甚至對你感到厭惡仇恨，不再與你交往，那么，這還是正能量的所在嗎？當然不是。那我們?nèi)绾巫龅秸\信友善？盲目的順從？這個關鍵還是得從小事做起，做事多替他人考慮，多為他人著想，不說不該說的話，不做不該做的事。心中對友善的理解，并不透徹，也許只停留在為過路的人做些什么，或是為即將碰面的人準備些什么，但唯一可以肯定的是我心中所有的友善只有在面對朋友時，才會毫無根據(jù)地流露出來。那么朋友代表著什么？友善的彼此相待是什么？只知道，每個人其實有許許多多的朋友，他們有的很隨性，有的很奇怪，但他們都用誠信友善正能量的所在讓我們溫暖。

我一直這樣認為，誠信友善的存在是因為有了朋友的存在，而朋友的存在是因為生活的寂寞。于是我不斷尋找，尋找那個可以給我安慰，鼓勵的人，尋找可以給我?guī)砜鞓返娜?，知道遇見了你們——我的朋友們。你們在我盲目時給我指引了方向，我們已經(jīng)建立了誠信友善，這也是我們的`正能量所在！謝謝你們讓我懂得了如何待人，如何充滿正能量，謝謝你們！

最后，讓我們爭做誠信友善之人，多做誠信友善之事！一起快樂的成長！正能量議論文600字作文3

我一直在想，什么是正能量？又該堅持著何種意義上的正能量？正能量是積極上進樂觀還是勇于拼搏，堅韌不拔太多的褒義詞賦予正能量代名詞。而我以為，所謂正能量…再發(fā)達的國家也需要正能量，就是美國公認為世界上最發(fā)達的國家也需要正能量，況且我們發(fā)展中的國家中國，現(xiàn)在的政策夠好的了，但還是需要正能量。在我們國家，總是有一個群體的人，他們沒有組織起來的隊伍，只是分散在各地，但他們有一個共同的目的，便是將自己所攜帶的正能量元素傳到各地。什么是正能量呢？這是一個新詞，其實，正能量的元素也并不是很復雜的東西，對于我們每一個人來說是很容易得到的；其實，正能量元素并沒有很多，卻都是作為一個〝好人〞必不可少的東西。往往他們只是埋藏在你的心里，你的一個舉動，一個念頭都關系到了這些元素的出現(xiàn)與否。我心目中組成正能量的必要元素則是：善良。負責任。真誠。友好……

對于一個追求上進的人來說，善良是正能量的主枝干，善良是決定一個人是否是一個〝好人〞的最重要的元素。然而并不是有了善良就有了正能量，我們不能只是將善良掛在嘴上，而是應遵循先輩留下來的警戒：〝勿以善小而不為，勿以惡小而為之〞。小善才是真善，與其夸夸其談地說去做〝大善〞，倒不如從小善一點一滴地積成大善。我認為負責任才是正能量之樹的根，只有有責任心，我們才能把這棵樹根深深地扎在土壤之中。判斷一個人是否具有正能量，重要是看他有沒有責任心。

有一篇文章寫的好，〝真誠和友好就是正能量之樹的葉，綠葉提供給樹木自身需要的能量，它給予外界空氣的更新凈化。〞是的，有了真誠和友好，做出來的事情就會利人利己。事半功倍。我們都知道綠葉也是一棵樹的門面，一棵沒有樹葉的樹是沒有人喜歡的，所以做個〝好人〞，傳遞正能量看似簡單，其實并不簡單！你心中是否有一棵正能量之樹？如果沒有，就快來用你的善良。責任心。真誠和友好來種植它，你繼承的將是〝好人〞一族的血統(tǒng)，承擔的是傳遞正能量的使命。我們學生，正是讀書的時候，我們努力。奮斗。拼搏！是為了在德。智。體。美。勞全面發(fā)展儲備將來為社會服務的正能量，我們能夠健康成長，社會才能和諧進步；才會擁有更美好的明天！

人作文10篇

寫作文是每個學生必修的任務，但不同的學生作文的水平卻不盡相同。作文是思維的一種延伸和表達，因此，想要寫出優(yōu)美抒情的作文，必須不斷地積累和練習。為了滿足您的需求，我特地搜集了一些關于“人作文”的信息，希望本文能夠?qū)δ兴鶐椭?，請您收藏起來吧?/p>

人作文(篇1)

在我的一片小天地里，首先映入眼簾的就是我書桌上那一盞精致的粉紅色的小臺燈了。

這盞粉紅色的臺燈，燈身是兔子形狀的，長長的耳朵挺立著，黃色的鼻子小巧玲瓏，兩顆黑豆似的眼睛鑲嵌在粉嘟嘟的臉上，十分惹人喜愛。如果你想開燈，就按一下它那黃色的'小鼻子，房間里頓時充滿了明亮而溫馨的光。

這盞臺燈已經(jīng)陪伴我五年了，五年的風風雨雨，燈身華麗依舊，它不光漂亮，更可貴的是每天晚上都在那里默默地陪伴著我學習，尤其是在我不想寫作業(yè)時，還會悄悄地提醒我呢！

記得那是去年秋天，天陰沉沉的。放學回到家，我立刻打開臺燈，專心致志地做作業(yè)，做著做著，一道攔路虎出現(xiàn)了，我想了一會兒也沒有頭緒，愁眉苦臉的我站了起來，透過窗戶向樓下望去，有一些人正在院子里玩，我心動了，想把這道題放棄，于是隨手去關臺燈，就在我要關臺燈的一剎那，臺燈似乎更明亮了，臺燈上的小兔子仿佛也在堅定地看著我，我突然感到慚愧，打消了玩耍的念頭，決定把這道題做出來，絕不知難而退，半途而廢。在臺燈的陪伴下，我靜下心來看筆記，查資料，不到二十分鐘就把這道難題解決了，心情格外舒暢，再看看臺燈，它的燈光也顯得格外柔和。

想知道這盞小臺燈是怎么來到我家的嗎？那還是我一年級的第一次月考，我考了三個100分，給了媽媽一個驚喜，媽媽高興地問我想要什么禮物?！耙槐K漂亮的小臺燈！”我脫口而出。于是，這盞漂亮的小臺燈就來到了我家。

小臺燈是我學習的好伙伴，它伴我讀書，伴我成長，照亮我前行的道路，我一定會珍愛它。

人作文(篇2)

橋，大家一定都不陌生，可我今天要介紹的是——我家鄉(xiāng)的一座小石橋。

橋的樣子很特別。上面有整整齊齊的小洞，橋下的一個大孔是它的獨特之處，大而不圓。橋上不知什么時候長了一些不知名的.小草和幾朵小花。橋上的欄桿上每隔幾分米就有一座小石獅子，獅子的頭上還有一個像盤子一樣的東西，聽說是過年時，放蠟燭在里面許愿用的。橋的兩頭都有一座石獅子，嘴里都叼著一顆石球，獅子像是一位保安，在保護什么東西似的。我曾因為好奇去拔過其中一只獅子嘴里的石球，可認平我用出吃奶的勁，那石球動也不動一下。

橋一年四季的樣子是不同的。春天，橋岸盛開著五顏六色的花朵，風姐姐一吹氣，花香四溢；夏天，天氣炎熱，太陽公公的熱光直射橋面，把橋面曬得熱熱的，好像把一個生雞蛋放在上面都會熟，人們都不敢在上面走了，只有幾個調(diào)皮的小朋友在橋下面玩水﹑嬉戲；秋天，一片熱鬧繁忙的景象。人們在橋上走來走去，好忙碌；冬天，正是過年時，人們在橋上放上蠟燭，許愿，溫柔的燭光在風中搖曳，煙花在天空中盡情的飛舞。燭光的影子和星星的影子都映照在河水中，匯成了一幅美麗的水粉畫裝飾了小石橋。

啊！小石橋，你給人們帶來了多少方便??！給小孩帶來多少快樂呀！小石橋，我永遠也不會忘記你的！

人作文(篇3)

升入四年級，我來到了一個新教室，今天，我就給你介紹一下我的新教室。

我的教室長十米，寬八米，可以擺下七排桌椅，上課時，我們就坐在課桌前的椅子上學習、寫字。教室正面的墻上有一塊四平方米的黑板，老師上課時就在這塊黑板上寫字，教給我們知識。側(cè)面的墻上有“妙筆生花展示臺”、“我是體育小明星”、“我是數(shù)學小明星”，它們可以促進我們的學習，提高我們的成績，如果有誰的作文寫得特別棒，他的作文就會出現(xiàn)在“妙筆生花展示臺”上;如果誰跳繩跳得又多又好，他的照片就會出現(xiàn)在“我是體育小明星”上;誰的數(shù)學學得最好，那么他在“我是數(shù)學小明星”上的小五星就會最多。

我的教室有五扇窗戶，它們都比較大。學習的時候，如果熱了，它們就可以讓風跑到班里，給我們帶來清涼。它們還能讓病毒跑出去，把新鮮的空氣放進來，讓我們時刻都呼吸到新鮮的空氣。我們班里有四十七名同學，我們每天都早早地來到學校，坐在明亮的教室里讀書、上課、做作業(yè)，學習越越來越認真。我們教室里還有電腦，老師上課時，用它給我們放課件，有時還上網(wǎng)查資料，讓我們了解更多的知識。我們班還有個圖書角，中午休息時，同學們可以去借書，開闊我們的眼界。

我喜歡我們寬敞、明亮的教室。

人作文(篇4)

半夜里，忽然有一股高潔清雅的芬芳緩緩漾來。聞著這沁人心脾的幽香，我的心不禁為之一動，隨即下床尋覓起來。循著這份馥郁，我終于找到了它——那開得無比燦爛的璀璨絕俗的曇花。狀如蓮花的花瓣潔白無瑕，婀娜多姿，使我眼睛為之一亮。 整株綻放開的花，透著幽幽的香，雖說沒有月季的亭亭玉立，也不如梅花姿態(tài)奇麗，但是卻有高雅端莊的氣質(zhì)。那皓皓的白，圓潤而晶瑩；那點點的黃，明艷而動人。這一切的一切總是那樣的刻骨銘心，動人心懷。 一切都如奇跡一般，皎白的千層長瓣倏地一顫，繼而又在目光迷眩中緩緩閉合?；ㄩ_得雖然短暫，但是，在這一瞬間，它卻能傾其所有的去執(zhí)著于那短促的生命升華，這是何等的可貴！ 正如那一現(xiàn)的曇花，我們的生命是何等的短暫，不幸與挫折的到來也往往是不期而至，令人無法捉摸，但是，讓這無比短暫的生命綻放出燦爛奪目的光彩，讓生命發(fā)揮出無限的價值，這些全部都掌握在我們自己手里。你可以白白地流失它，?踏它，浪費它，置之不理，任它荒廢，平平庸庸地度過這輩子。一切都在自己的一念之間。 凝視著這典雅的曇花，我捫心自問：“我們所追求的生命價值不也是那轉(zhuǎn)眼間的升華，要展現(xiàn)它最大的榮耀嗎？”是的，我們苦苦追求的生命價值正是那短促不已的升華，是展現(xiàn)它最大的榮耀??！ 曇花讓我見到了最燦爛的生之驕傲；感觸了生命所包容的重大涵意，也是從這一刻起，我允諾自己，一定要把握好生命，一定要對自己負責！

人作文(篇5)

我家住在黃河大堤的南邊，距離大堤一里之遙。大堤兩岸除了種有柳樹，余下的就是草地和油菜了。童年的春天總是燦爛的金黃。

杏花桃花開得正艷的時候，大堤兩岸的油菜花也開得正旺。

每個夕陽高照的傍晚，我放學回到家，匆忙趕制完所有的作業(yè)，趕緊和幾個小伙伴簇擁著來到大堤上，立刻淹沒在一望無際的金黃里。

夕陽照在油菜黃上，暖暖的春陽灑滿大地，春風輕輕地吹著，我們在油菜花叢里捉蝴蝶。蝴蝶它有翅膀啊，任憑我們脫下褂子怎么撲打，總是捉不住。好在也沒有誰存心要捉住，我們只是在品嘗追尋的樂趣，至于是否捉住并不在意。最可愛的是黃蝴蝶，明明看它從眼前飛過，我們趕緊圍堵，可是就那么一眨眼，它已經(jīng)沒有了蹤影。哪里去了呢?大家覺得疑惑。有小伙伴說，我們不是學了那首古詩嗎?“籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝴蝶，飛入菜花無處尋?！本退泓S蝴蝶站在菜花上不動，我們也不好發(fā)現(xiàn)它吧!大家都點頭稱是。

玩累了，我們躺在大堤坡上的草地上，草兒剛發(fā)芽，青青的，軟軟的。我們折一支柳笛，各自吹著各自的調(diào)。我們看著瓦藍的天空，看著一朵朵潔白的云從頭頂飄過，看著一只只鳥兒從頭頂飛過，我們就東一句西一句地侃，春風那樣暖，春陽那樣暖，鳥兒的歌聲那樣婉轉(zhuǎn)，油菜花濃郁的香彌漫在空氣里，我們沉醉了，有的已經(jīng)睡著了，有的馬上也要睡著了。

這時，村里傳來各家母親的呼喚聲，是吆喝我們回家吃晚飯呢。大家一骨碌爬起來，一場賽跑開始了?？凑l先到家!一里之遙的家，成了我們的目標，大家笑著，鬧著，叫著，跑著，一溜煙兒沖進自家的院子里。

童年的油菜花，讓我的童年永遠芬芳，永遠燦爛，那一望無際的油菜花啊，成了我記憶里永不褪色的金黃畫卷。

人作文(篇6)

臧克家說：讀書好似爬山，爬得越高，望得越遠;讀書好似耕耘，汗水流得多，收獲更豐滿。

人們常說“開卷有益”。的確是這樣，當你打開絢麗多彩的圖書，你就起進了知識的大門。你便在知識的海洋中遨游。動人的小說，美妙的詩歌，感人的童話，精美的散文……都會讓你難忘懷，給你無窮的歡樂。讓你置身于新的世界——知識世界。書不僅是知識的寶庫，而且是我們的良師益友，它能教我們怎樣作文，怎樣做人。在我們孤單時，它像大朋友一樣安慰你。中國古時候有一位文學家說過：“讀一本好書就仿佛和一位高尚的人談話?！庇幸呻y時，它會給我們解答;遇到困難時，它會幫助我們，給我們力量。

書還可以使我們開闊眼界，增長知識。像《桂林山水》《林?！贰陡Ｖ輨游飯@》等很多地方我都沒有去過，可對這些景色我還是了如指掌，其中的原因就是因為我讀了很多有關類似的文章。雖然我沒有去過，但是我仿佛和作者們游玩了一次。書還可以增長知識，如《三國演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢》，雖然我只讀了其中的一部分，但是卻為我提供了許多課本上沒有的知識，一次偶然的機會，我們考試竟然考了這些知識，我當然不用犯愁了。

同學們，行動起來吧!讓我們一起去體驗讀書的樂趣。

人作文(篇7)

語文有時很精彩，有時很奇妙，大街小巷無處不在，正所謂世界有多大，語文就有多大，讓我們一起來見識一下語文的魅力吧！

生活用語很溫暖

生活中，“請勿亂扔垃圾”，“請勿踐踏草坪”，這種提示語隨處可見，可它們卻總是容易被人們忽視，為什么呢？那是因為它們不夠吸引人。所以，隨著經(jīng)驗的積累，人們也變聰明了，生活中有趣的標語也越來越多了，如：“請勿亂扔垃圾”變身成為“你知道我在等你嗎？”，“請勿踐踏草坪”變身成為“別踩我，我怕疼！”這種標語生動有趣很是吸引人，讓人們開懷一笑，然后積極的響應，這種溫暖又調(diào)皮的語言真的很有魔力呢。

網(wǎng)絡用語很雷人

隨著時代的進步，人們的語言不再死板，變得更加俏皮了，如此網(wǎng)絡用語怎么能閑得??？網(wǎng)絡高手不叫高手，叫大蝦，低手也不叫低手，叫菜鳥，就連原來很嚴肅的我愛你也變成了愛老虎油，真是可笑又可嘆哪。不僅如此，各種俏皮話也跑出來湊熱鬧，每年春晚都會出現(xiàn)幾句有代表性的時髦語迅速火遍大江南北。蔡明的小品里“惡心他媽夸惡心——好惡心”等等也成了大家茶余飯后的笑點?，F(xiàn)在網(wǎng)絡語言變得越來越猖狂，越來越火熱了，已經(jīng)融入到人們的生活中，成為生活樂趣的一部分。

廣告用語很巧妙

為了吸引顧客，許多店鋪的招牌也變得有趣又有新意，賣衣服的店鋪名叫“衣衣不舍”，這是根據(jù)成語“依依不舍”改編而來的，既生動又形象，讓人們一下子感受到店里的款式新穎，顧客一來就不舍得離開。山地車廣告“騎樂無窮”，是套用“其樂無窮”而來的，既宣傳了自行車，又讓顧客明白騎行是快樂的享受，這樣達到了宣傳的目的，更能吸引眾多的愛好者光顧。

語文既是一門學問，又是一門藝術，生活處處有語文，同時，語文也譜寫著生活的樂章。

人作文(篇8)

小老鼠學外語的故事 有一天，一群老鼠正在田野里糟蹋食物。突然，一只花貓出現(xiàn)了，“喵喵”地叫了兩聲。小老鼠嚇得瑟瑟發(fā)抖，正準備四散而逃的時候，一只老老鼠“汪汪”地學了兩聲狗叫，嚇得花貓快快地逃走了。

老老鼠得意的教訓他的孩子們：“瞧，學門外語是多么重要啊?！闭f完，便又和小老鼠糟蹋起糧食來，直到吃飽了，老老鼠才帶領小老鼠回到洞里，樂滋滋地進入了夢鄉(xiāng)。

一覺醒來，已是第二天的早晨。老老鼠想，如果教孩子們學會一門外語，就用不著時時處處為他們操心，自己便可以在家享享清福了。老老鼠越想越高興，一骨碌爬起來，急匆匆地跑到大廳，對小老鼠說：“昨天，是我用外語嚇跑了那只花貓，看來，學門外語對我們是多么重要啊!所以，我想利用今天出發(fā)前這段時間，給你們上一堂外語課，逐步地教你們學一點謀生的本領，你們愿意嗎?”小老鼠不假思索地回答：“想---”并且把聲音拖得長長的，唯恐老老鼠聽不見或者不高興。于是，老老鼠認真的把學狗叫時發(fā)音的口型、姿勢等基本要領向他們作了示范，要求他們認真琢磨，反復練習，務必做到發(fā)音要正確。然而，小老鼠學了一會兒便耐不住心煩，認為發(fā)音準不準無所謂，只要叫出聲就行，貓哪有那么聰明?想著想著，一個個爭先恐后地離開了大廳。

小老鼠一出門，便來到糧田里大膽地吃起糧食來。這時，那只花貓也正好從這里路過，小老鼠發(fā)現(xiàn)后，都說開了并沒有學會、發(fā)音還不準確的外語，誰知那只貓不但沒有被嚇跑，反而把小老鼠一個一個吃掉了。老老鼠剛一出門便發(fā)覺此事，嚇得立刻癱倒在地上，正好被虎視眈眈的花貓逮了個正著。

學習是一種繁重的腦力勞動，決不能不懂裝懂，弄虛作假，應該虛心學習，學好本領，做一個對社會有用的人。

人作文(篇9)

不少人看到過小白鼠，都說那是一種很可愛的動物，其實還有比小白鼠更可愛的動物，那就是松鼠。

一般的松鼠長約20—30厘米，一般重約350到400克左右，四肢全年橘紅色，它的種類很多，全世界約有240種，中國有24種。其中生活在樹林里的松鼠，在中國東北和華北各地十分常見，因而又叫普通松鼠。

有一種棲息在熱帶雨林的中型松鼠。背部與尾巴為深紅褐色，由頰到側(cè)面有條狀白帶，前肢與腹側(cè)為黃褐色，腹部為白色，因而被稱為三彩松鼠。

松鼠主要以橡子、栗子、胡桃等堅果為食，也喜歡吃松籽，常到針葉林中尋找松籽吃。有貯藏食物的習性，它們在秋天時拾榛子，塞到老樹心的縫隙里，塞得滿滿的，留到冬天吃。

松鼠的繁殖能力較強，一年2—4窩，孕期一個多月，沒窩產(chǎn)4—6只仔，幼仔體重7—8克，無毛，肉紅色，壽命一般在8—10年。

松鼠不算群居的動物，在森林中通常是畫地為王，各自行政的，真是活潑可愛極了。

人作文(篇10)

“吱吱吱，吱吱吱……”這是什么聲音？“咂咂咂，咂咂咂……”這又是什么聲音呢？其實，這些聲音都是我發(fā)出來的，那我又是誰呢？我就是讓大家都很討厭的老鼠。

“咕嚕，咕?！蔽业亩亲诱诖叽僦铱烊フ页缘?，我爬出了我的家——下水道。我探出腦袋，四處張望，因為現(xiàn)在正是午夜12點，人很少，所以可以放心地去找吃的。

哇，看見路邊有一棵小小的果樹，我像看見了寶貝似的一下?lián)淞松先?。用手摘了一顆果子嘗嘗味兒?！芭丁蔽宜查g癱軟在地，這味道太澀了，發(fā)誓以后再也不吃這東西了。

哎，找不到食物，那只能躺在家里了。我已經(jīng)餓得沒有力氣了，瘦成皮包骨頭，兩顆原本大大的門牙似乎也小了許多。這時有一個老人過來了，正啃著面包，他一用力就會掉下來許多面包屑。面包屑有些落入了下水道，我拼命伸長脖子去接，勉強吃到了那么一丁點，體力卻完全消耗光了。這時我真不知道該怎么辦才好。又沒東西吃，又沒了力氣，難道我要在這下水道閉上雙眼嗎？真希望能掉下來一塊大餡餅?。?/p>

我就是這只老鼠，一只貪吃的老鼠，一只沒人同情沒人愛的老鼠！

關于語文課上的作文(模板10篇)

幼兒教師教育網(wǎng)相關專題：“語文課的作文”。

我們想要寫好一篇作文可不是個簡單的事，寫作文可以讓思維更加縝密、更加有條理。網(wǎng)絡上有很多作文范文可供學習和參考。幼兒教師教育網(wǎng)小編花時間整理了關于語文課上的作文，希望您閱讀后有所收獲！

關于語文課上的作文(篇1)

今天早上，我一來到教室，就感覺有一種與平時不一樣的氣氛。

大家三五成群不知道在些干什么，就連平時該管紀律的同學也不管了，我一拍腦袋，想起來了，張老師說今天上午要演劇本和相聲，所以大家都不像平時那么散漫地干自己的事，而是很有秩序。我的搭檔已經(jīng)早早地來了，我倆也開始排練我們的相聲。

我們認真地練了一次又一次，預備鈴響了起來，班長開始領讀，張老師也來了，因為上午有兩節(jié)連著的語文課，所以我們準備好好利用一下這兩節(jié)語文課。第一節(jié)課先是小組討論口語交際，再選出寫得最好的，然后上臺為大家讀，我發(fā)現(xiàn)聽別人說也是一種享受，這次我聽到了好多優(yōu)秀的作品，通過聽別人的作品，我也意識到了我的不足之處。

第二節(jié)課就要開始表演劇本和相聲了，我的心里就像有一只小兔子，惴惴不安。

老師說，表演劇本的先上吧！有一組同學立刻響應了，搬了一個桌子幾個凳子，開始演了。這組的每一個同學都表演得非常好，“伯諾德夫人”的表情十分到位，“杰奎琳”也演出了一個小女孩的天真和可愛……看了他們的表演，我感覺我好像真的來到了二戰(zhàn)期間的法國伯諾德夫人家中！

接下來就該我們表演相聲了。相聲是一個人逗，一個人附和，我和她剪刀石頭布，誰輸了誰就說那個詞多的，結(jié)果是我輸了。我們準備脫稿表演，所以就加倍練習?？梢哉f，自從老師說了要表演，我和我的搭檔是一有空就練習，回家也如此，每天晚上在臨睡前我都要練習幾番才肯睡覺。開始是可以流利地拿著書讀下來，接著就可以背下來，最后就可以非常自如地表演下來。

我和我的搭檔說的相聲是《打電話》，真是不敢相信，我居然把那么長的對話背下來了，盡管表演時中間卡了一下，但無傷大雅。表演完后，博得了大家熱烈的掌聲，我心里也美滋滋的。

通過這次表演，我深刻的感受到了“臺上一分鐘，臺下十年功“的含義，世上無難事只怕有心人，凡事要想做好，做到完美，背后就要付出辛勤的汗水。

這次語文課可真是讓我久久難以忘懷??！希望張老師以后多組織一些這樣的活動，爭取讓每一個同學都可以上臺互動。

關于語文課上的作文(篇2)

開心的語文課

今天的天氣陽光明媚，我的心情比飛在藍天上的小鳥還開心。想知道為什么嗎？那就請你一邊聽一邊羨慕吧！

第一節(jié)是語文課，同學們等著老師來上課，老師進來了，同學們，這節(jié)課我們不上，讓我們來演童話劇吧！老師興奮地說。同學們立刻把教室變成了菜市場，找隊員的找隊員；分工的分工；說話的說話教室一下子沸騰起來。直到老師叫大家安靜，我們才好不容易地壓住了興奮的情緒。我們這個童話劇要按照書上。老師說，然后到樓下操場上去表演！同學們二話不說，不約而同地到外面排隊。

到了操場上，排練了一會兒，便開始演了。

第一組演的就是我們組。我是演智慧的女兒，還有三個人演牧羊人，牧羊人說：我們挖一口新的小井吧！井挖好了，我就該上演了，說：我可以喝井里的水嗎？ 可以，我們就為了讓人類喝才挖了這口小井的。

同學們都演了，大家一邊看一邊笑，可開心了。那笑聲傳遍整個校園。

你們看，我們的語文課就是這么豐富多彩。知道我今天為什么比飛在藍天上的小鳥還開心了吧！原因就是這個，??！我太喜歡上語文課了！

關于語文課上的作文(篇3)

這個九月，是我站上講臺成為一名語文老師的第五個年頭，在完成了第一輪完整的初中語文教學后，我似乎并未因此更有底氣，反而愈發(fā)恐慌。越是教語文，越覺得語文難教，越覺得語文老師難當。語文課要教給學生什么？如何提高學生的閱讀和寫作能力？好的語文課是什么樣子？帶著心中的重重疑云，我參加了10月16日、17日的兩天培訓，數(shù)位大咖名師帶來的語文盛宴，不敢說從此心中無疑了，至少讓我漸漸明晰了語文課應該是什么樣子。

語文課是語言文字的課。語文作為學科之母，它與其他各個學科之間都有著千絲萬縷的聯(lián)系，它有著政治課的教化功能，它離不開豐富的歷史知識，它還像理科一樣講究邏輯性。但是，歸根到底，語文課一定得姓語，一定得貼著語言文字去上課。作為年輕教師，我們平時都太關注文本之外的東西，總想著如何開展熱火朝天的學生活動，如何進行深入人心的思想熏陶，恰恰忽略了文本中蘊藏的巨大魅力，懶得去咀嚼語言文字背后的韻味，正如肖培東老師所言，越是樸實的語言，越要用舌頭去舔，用心靈去感受。因此，我們看到肖培東老師帶著學生在課堂上一遍又一遍地品讀寫母親勤勞的句子，通過抓住關鍵詞語總是天不亮來體會勤勞，通過將喂豬的喂豬，砍柴的砍柴，挑水的挑水變換句式為喂豬、砍柴、挑水來感悟勤勞，通過比較還能挑水挑糞和還要挑水挑糞的一字之差來品味勤勞。在肖老師的課堂上，每一個文字，每一個句子，甚至每一個標點，都是值得反復咀嚼的。在這樣的語文課上，學生才會知道作者為什么用這個字不用那個字，為什么用這樣的句式，為什么是這樣的語序。如果我們的每一節(jié)語文課，都像這樣帶著學生做語言文字方面的訓練，他們對文字的感知力會越來越強，對語言的敏感度會越來越高，語文素養(yǎng)自然也會越來越好。

語文課是以文育人的課。教育的根本任務是立德樹人，而語文課在德育方面可以說有著得天獨厚的條件。我們在語文課上帶著學生去挖掘一篇篇文章中所具有的思想意義和道德意義，用作品中的情感去感染學生，使學生的思想在潛移默化中得到凈化和提高。兩天的語文課堂更是以文育人的典范，雖然每位老師解讀文本的方式不一，組織活動的形式不一，甚至于語文教學的理念不一，但是他們的語文課都充分地發(fā)揮了語文課堂的育人功能。黃厚江老師的《貓》在最后環(huán)節(jié)引導學生思考編者為什么不用三貓作為教材的插圖，他給的答案是沉重的因為在網(wǎng)絡上找不到一只憂郁的不太漂亮的貓的照片，所有人都喜歡白天鵝，但我們絕大多數(shù)人都是丑小鴨。我想這節(jié)課結(jié)束之后，學生對于人類的偏見和武斷一定會有更加深刻的認識，他們生活中類似三貓的悲劇一定也會越來越少。璩老師的《秋天的懷念》，讓學生在一遍一遍的朗讀中充分體會到了母親的無私偉大和史鐵生的絕望愧疚，在最后環(huán)節(jié)，璩老師通過不斷追問學生我們怎么好好兒活，引導學生珍惜幸福的當下。

語文課是學生的語文課。作為年輕教師，我們生怕課堂上出現(xiàn)冷場，因此一節(jié)課上很少出現(xiàn)安靜的場面；我們唯恐學生答出意料之外的答案，因此總要想方設法把學生拽到自己的預設范圍內(nèi)；我們擔心那些磕磕巴巴答不出問題的學生會耽誤進度，因此迫不及待地將所謂的標準答案告知了他們。我們搶占了學生靜靜讀書的時間，剝奪了學生自由思考的權利，阻斷了學生自主學習的道路，這樣的語文課，簡直罪孽深重！一堂好的語文課，不是光聽語文老師口若懸河能說會道，而是看這堂課中學生有了怎樣的成長和進步。在兩天的名師課堂上，我們可以看到這些老師們的眼里都是有學生的，他們的課都是屬于學生的語文課。一方講臺，一張課桌，一個話筒，一張張藍底白色的幻燈片，王棟生老師緩緩地講述著他的作文教學故事，他的每一個故事里都有他的學生，學生作文中一個好的標題，一個精彩的句子都會引得他落淚，在他身上，我看到了最本真的語文老師的樣子、最純粹的語文課的樣子。聲音特別好聽的程翔老師，俯身溫柔地詢問一個女生你能推薦你自己嗎，在這個女生朗讀作文的幾分鐘內(nèi)，我看到程翔老師始終是面帶微笑、筆直地站著，并且手舉著話筒遞到女孩嘴邊，這樣的姿勢一直維持到朗讀結(jié)束。雖然程翔老師說，要允許學生不喜歡語文課，但是如果語文老師們都能如他這般，學生又怎會不喜歡語文課？

語文的天地是廣闊的，語文的活動形式是多樣的，但是，這并不代表語文課是隨心所欲、天馬行空的，它有它的標準和邊界。仰之彌高，鉆之彌堅，感謝這些高山仰止的語文名師，讓我看到了好的語文課是什么樣子。在未來的語文教學中，我必將以此為方向，不斷追求，持續(xù)求索。

關于語文課上的作文(篇4)

今天的第三節(jié)課，是開學后的第一節(jié)語文課。在這節(jié)課上，我們認識了和藹可親的張老師，也隨著張老師的聲音，又一次認識了中華文化。

世界上有四大文明古國，古印度，古巴比倫，古埃及，還有中國。在歷史長河中，有許多文明，因為種種原因消失了，但是中國人民卻把古老的文化保留了下來，傳承至今。因為他們非常聰明的用漢字把文明記載了下來。正是因為古人留下來的漢字，我們才能目睹中華文化的博大精深。

老師對我們說，中國之所以5000年來一直屹立在世界東方，是因為古人用他們的智慧一次又一次的化解了亡國的危機，是因為他們的萬眾一心挽救了中華民族。

世界上只有中國漢字是方塊字。這方塊兒的形狀代表了中國人民的方正和正直，也代表了我們對祖祖輩輩的敬仰，同時代表了中華文化的滄桑與獨特。而這是我們中國人引以為傲的那顆閃亮的星。

我自豪我是中國人，我們身后有那么身后的文化支撐著；我自豪我是中國人，因為每當在國外遇到麻煩，中國總會在我們背后為我撐腰，幫我們化險為夷；我自豪我是一名中國人，我們可以在祖國的懷抱里，幸福的學習和生活，不必為戰(zhàn)爭擔驚受怕。

這節(jié)語文課，我認識到了中華文化的悠久與深厚，我感受到了作為中國人的驕傲與尊嚴，我獲得了努力學習為民族復興做貢獻的強大動力！這真是一節(jié)讓我自豪的語文課！

關于語文課上的作文(篇5)

今天，我們班上了一節(jié)非常好玩的語文課，這節(jié)課好玩的根本就不象一堂課,我們把各自的小制作介紹給大家，給制作者提出意見并幫助改進。

第一上臺的是劉嘉深，他做了一個筆筒，他的筆筒十分簡單，筆筒的材料非常簡易。他把一個口樂瓶的四分之一剪下來，又把A4卡紙剪了相同大小，用卡紙沿著口樂瓶內(nèi)壁繞了一圈，再用白紙畫上自己喜歡的圖案，剪下來塞進卡紙和口樂瓶之間的縫隙，再用一條黑色的膠帶把口樂瓶和卡紙粘到一起，漂亮的筆筒就這樣做成了。

第二個上臺的是鄺栩儀，她做了小筆筒和花瓶兩樣小制作。她的花瓶非常好做，用兩個紙杯底對底，用膠帶把兩個瓶底固定在一起，并在瓶底上打一個洞即做好了。

最好玩的是何林做的降落傘，他的材料是用一個塑料袋，二根線，一個史努比玩偶做成的。他的做法是這樣的：先把袋子的左右兩邊捅破兩個孔，然后將細線從左邊孔中穿過，并扎上一個結(jié)；右邊的做法也一樣，再把兩個細線栓在史努比玩偶的脖子上，這樣就大功告成了！

降落傘一做完剛投入使用，大家就發(fā)現(xiàn)了降落傘的許多問題：為什么降落傘的下降速度那么快？大家一起開動腦筋，發(fā)現(xiàn)原來是史努比太重了！那應該用什么來代替史努比呢？大家七嘴八舌地討論了半天，也沒有一個統(tǒng)一的結(jié)果。最后李老師問道：能不能用粉筆來代替史努比呢？大家仔細地想了想，說道：應該可以??！

一個新問題又隨之而來：哪怎么樣才能用細線拴住粉筆呢？最終還是李老師大顯身手，親自動手將粉筆拴好。大家解決了很多問題，降落傘總算可以勉勉強強的使用了，雖然速度還是有點快！

真希望天天都上這樣快樂的語文課！

關于語文課上的作文(篇6)

語文課上，飛哥可是給我們活生生的上了一堂分外有趣的話劇表演課，其精髓可是深不見底—探不著啊！

內(nèi)容還是簡單的，也就是正在學的《赫爾墨斯和雕像者》，臺詞不過一二句，可一到咱班可就被玩壞了！起先上去的是兩個膽大的男孩，令人驚訝的是，誒？開場還沒幾秒，就結(jié)束了？厲害了，我的哥。當然我對他們的表演也是有想法的。

首先：

1、表演速度太快，毫無表情

2、動作好僵（好尷尬）

3、總之沒入戲

待分析完缺點后，飛哥發(fā)話了：“這組平平無奇，總覺得沒什么味道，這樣吧，再來一組。”

嗯，還是飛哥懂我，我以迅雷不及掩耳的速度，舉起了雙手，最后功夫不負有心人，我和毛湘婷各成為了表演者之一！老實說，我的表演能力還是欠缺的，就算分析了出不足，也用不上，一上場就忘光光，果然是我的做事風格呢，呵呵，還好毛姐姐為人幽默，不然，后果可想而知?。≈型疽彩怯泄５巍袄习?，那這個多少錢嘞？”隨及答曰：“你猜??！”這可不，逗笑了全場，真是完全不按常理出牌??！之后毛姐姐又添了幾句話，我呢？只是愣愣的站在一旁，硬是聽不懂她在說什么，直到最后我報了金句：“我不玩了”才停止了這個只有開頭，沒用盡頭的劇，是不是很傲嬌呢？待我們下臺后，又有幾對上去了……

你看我就說這個話劇，其精髓深不見底吧！

關于語文課上的作文(篇7)

昨天，李老師給我們布置了一個有趣的作業(yè)：動手做一做用廢舊的東西做成新的東西（變廢為寶）。

我用紙巾桶和舊紙板做了一個機器人，他的手和腿可以活動，我還給他戴上一頂帽子。

今天上語文課前，砰！不知道是誰拿起自己做的飛船把我的機器人弄倒了，我大聲說：干嘛呀！嘿嘿！他壞壞的笑著。砰啊他又來了，你干嘛?。亢呛?！我說：真是有毛??！

終于上課了，李老師讓劉嘉深第一個上來講自己的寶貝，劉嘉深的聲音很洪亮地說：大家好！我做的是一個筆筒，先把廢舊的可樂瓶用剪刀剪一半，再在里面用彩紙圍起來，用膠布纏上就成功了，還可以在里面畫上花紋。第二個是何林，他做了一個降落傘，用一個塑料袋和幾根線還有個小史努比，李老師說看一看能不能降落下來，何林向天花板拋起塑料袋，呼！啪！降落傘很快就掉在地上了，李老師又用一根粉筆代替了史努比，塑料袋仍然很快地落下了，這一次，李老師在粉筆上做了個凹槽，塑料袋又落在了地上，李老師說：這個作業(yè)就留給你們在家里做吧。后來有很多同學也介紹了自己的寶貝，我覺得他們做的都很好。

快到休息時間了，同學們在課堂上得意地炫耀著自己的寶貝，哼！毛思佳你看我的東南西北！你比得過我嗎？我不甘示弱：行，我的破爛兒真是比不過你的。汪孟然感到挺沒勁兒，無趣地把頭扭了回去。下課了，我小心地把自己做的機器人放到包里，我要好好保存它。

關于語文課上的作文(篇8)

以前從來沒有看見過楊桃，更別說是吃它了。自從學了《畫楊桃》這篇課文后，我就對它一直念念不忘

今天課堂上，朱老師就讓我們?nèi)缭敢詢?，品嘗了它的獨特美味。只看見朱老師手里拿著幾個油光發(fā)亮，黃綠色的怪東西走進了教室，好奇的我心想這難道就是傳說中的楊桃

只聽朱老師說：“同學們想吃楊桃嗎？今天就讓你們好好的品嘗一下。”我一聽，頓時欣喜若狂，口水直流好想馬上吃到它。朱老師把它切成一片一片的分給同學們，還真像一個個綠色的五角星。

我看著那晶瑩透亮的果肉，迫不及待的一口咬下去，一股酸酸甜甜的汁水立刻涌入口中。同學們也都紛紛議論起來，有的說是甜的，有的說是澀的，還有的說是香的，果然是味道獨特、贊不絕口……

后來朱老師又介紹了一些它的營養(yǎng)價值和吃了它以后的種種好處。原來這個怪東西也是水果中的一寶啊！

關于語文課上的作文(篇9)

大家都上過好玩的語文課吧？我們今天就上了一堂好玩的語文課，事情是這樣的，我們今天上語文課的時候，老師說：今天我們要看看誰的作品最好看。首先劉嘉深展示并介紹了他的作品，他做的是筆筒，總的來說挺好看的，我覺得他的缺點是筆筒太大了，而且底部不好。接著戴玉樹說:這是我做的公共汽車，是用牙膏盒做的。有的同學問窗是怎么做的，戴玉樹說：窗戶是我媽媽用小刀刮的。輪到韓蘊揚的時候，他說：這是我的作品叫戰(zhàn)斗機，它是用70多個買回來的積木組成的。而我最喜歡的的是鄺雪儀她的作品是三個不同顏色的筆筒，粘在一起，非常好看。老師還展覽了其他同學一些好的作品，他們都是用家庭廢用品做成的，而且好看、實用、環(huán)保。

我的作品也是筆筒，也很簡單、環(huán)保、實用，雖然還沒來得及介紹就下課了，我現(xiàn)在就給大家介紹一下吧，我的筆筒是用光滑美麗的廣告紙、紙巾筒、沒用的卡紙、超能膠水、剪刀制作而成的。我先把廣告紙包住紙筒，用超能膠水粘好，再用剪刀把卡紙剪一個圓形的底部，粘到紙巾筒的其中的一個口就完成了。

這么有趣的制作，大家動手做做看吧！

關于語文課上的作文(篇10)

"嘻嘻，哈哈。。。。。。"六一班教室里傳來陣陣笑聲，原來，我們班正在上一節(jié)特別的語文課，大家正在班里玩游戲呢！

上課鈴一響，杜老師就十分神秘的拿著三個袋子，嘿嘿一笑，向我們說："同學們，這節(jié)課我們來做游戲！"聽了老師的話，大家的臉上有的喜悅，有的疑惑，都猜不出老師的葫蘆里到底賣的什么藥。

游戲開始了，這時大部分人都不敢舉手，只有幾個比較活躍的同學上去玩。第一局的三個同學分別是我鄧焜躍和雷振飛，我們各從袋子里拿了一張紙條就開始讀句子了。臺下的同學們滿臉的期待。先是我，我說"皮卡丘"，然后是鄧焜躍，他看了看紙條說"在口袋里"。最后是雷振飛，他憋著笑說了"放屁"。這兩個字一出，全班都哄堂大笑，每個人的臉上都笑成了一朵花，接著我們又組出了很多比這還奇葩的句子。在拿出最后一張紙條的時候，大家的臉上都掛滿了不舍，我們認識到了詞語搭配不當?shù)目膳?，同時也希望以后這樣的活動多一些，讓我們在快樂中學到知識。

想象作文評語精選10篇

你是不是正在嘗試學習寫作技巧呢？寫作不僅可以讓我們更好地理解和欣賞多樣化的文化，還能豐富我們的文化底蘊，讓我們更加深入了解生活。寫優(yōu)秀的文章需要具備強大的能力，幼兒教師教育網(wǎng)認為“想象作文評語”這篇文章非常值得一看，強烈推薦您閱讀本文內(nèi)容！

想象作文評語【篇1】

行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀!

涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色!

少年人生，總寫著許多夢幻般的故事;少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發(fā)。

關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。

語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。

語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌!

你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善!

本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間， “我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人” 。

本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運用對比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學色彩很濃!

作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!

作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的'風景線!

你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。

這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎?

文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。

真是“下筆如有神”啊?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩，

看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵。

作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！保闶莻€生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的成功

清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。

精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。

想象作文評語【篇2】

王虹同學：

你好。你的信我已經(jīng)收到了，在同學生日，沒有去參加聚會，同學們都疏遠了你，你現(xiàn)在的處境我很難過，也很同情。

父母的目光都是狹義的，主要是怕你沾上不良的社會習氣，這樣對成長不好。你的朋友都漸漸疏遠你，不理你，是因為同學們對你有誤會，他們不了解事情真相，以為你不守信，玩弄她們，覺得你不夠朋友，所以才有意避開你。

你可以嘗試著和父母溝通，告訴他們你現(xiàn)在的處境，你很苦惱，也可以告訴父母：和同學們在一起，可以加深朋友間的友誼，不過要注意千萬不要耍小脾氣，無理取鬧，要真誠，你也可以和同學們解釋，那天是父母堅決反對，才沒有來，告訴他們，其實他們特別想去的，希望朋友們原諒自己。

簡評：作者通過書信的方式來勸導王虹，其實也是在告訴我們一些道理。被誤解，是因為缺少了溝通，我們不防嘗試著與朋友，與家人進行談話，彼此了解了想法，我們的誤會就解決了。

想象作文評語【篇3】

寧靜的夜晚，響起幾聲小鳥歸巢的叫聲，池塘一下子變得熱鬧起來。

動物們的聯(lián)歡會正式開始了，主唱夜鶯開始了第一聲優(yōu)美的旋律。我仿佛身臨其境，靜靜地聽著夜鶯小姐那輕盈而優(yōu)美的歌聲。迎面撲來了一陣陣輕撫的微風，草叢里的蟋蟀也陶醉了，跟著一起唱了起來。

聽著聽著，我仿佛聞到青草的氣息，池塘里荷葉發(fā)出的輕微的幽香，草地上小野花的香氣……所有的動物都唱起了歌。歌聲引來很多的小動物，大家盡情地歡唱，那歌聲傳向遠方。

第一次聽到這首音樂，我沉迷于其中，聽著那優(yōu)美的旋律，聽著那清脆的歌聲，不得不對作者起了敬佩，那種聲音使我久久不能忘懷。

評語：這篇習作小作者發(fā)揮奇妙的想象，將森林寫得很熱鬧，寫了夜鶯、蟋蟀等動物的歌聲，把小動物們寫得生動而活潑，使讀者也身臨其境，全文運用了擬人的修辭手法。

想象作文評語【篇4】

1.文章的語言很流暢，也寫出老師的感受。

2.你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

3.對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。

4.你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？

5.太棒！你的文章，再現(xiàn)東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！

6.你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！

7.行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！

8.涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色！

9.本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫我在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給我暢游的空間，“我”為大海注如入生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”本文讀后給人以美感，引人深思。10除上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不

平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示當代中學生積極向上的精神風貌。

11本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運用對比手法，深化主題；情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

12.文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

13你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)你平白的文風，誰說白開水”不是最佳的飲料？

14全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)你的思想意識。

15你的文章很有創(chuàng)意用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學色彩很濃！

16作者形散神聚地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

17.作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！18你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花。

19.這篇文章選擇一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。

老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到滴水看世界的效果。

20.如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎

21.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。22文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

23文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

24.可以說你的文章充滿真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。

25.真是下筆如有神啊?？磥砟阋欢ㄩ喿x大量的文學作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。

26看你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵。

27作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

28.讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂登山則情滿于山，觀海則意溢于海，你是個生活的有心人，你用真情打動別人，這是你作文的最大成功。

29.清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。

想象作文評語【篇5】

濤濤是一個二年級的小學生，在升學那一天媽媽送給他了一個新鉛筆盒。濤濤很開心，他端詳著這個鉛筆盒，鉛筆盒上畫著蔚藍的天空、金色的沙灘、高高的椰子樹、一望無際的大海、雪白的浪花和五顏六色的貝殼，漂亮極了，這使熱愛大海的濤濤更加開心。

濤濤的新鉛筆盒里住著許多成員：頑皮的橡皮和愛美的鋼筆、性格爽朗的鉛筆和樂于助人的涂改液、身體筆直的直尺。一天，濤濤把鋼筆的帽子弄丟了，可他卻渾然不知。這一天正好是大家商量的大掃除的日子，沒有了帽子，小伙伴們都不搭理鋼筆了，頑皮的橡皮說：“你沒了帽子，就總是扎我們，把我的衣服弄臟了不說，還弄疼了我!”

鋼筆聽了，很傷心，自己走了，橡皮這才知道自己說得太過分了，于是大家一起去找鋼筆。和鋼筆是好朋友的涂改液最先找到了她，和她一起回去了。橡皮向她道了歉，鋼筆不好意思的將筆尖用紙包起來。

第二天，濤濤才發(fā)現(xiàn)橡皮的衣服臟兮兮還渾身是傷，鋼筆自己包在紙里熱得干渴無比，已經(jīng)沒有一點力氣為自己服務了。濤濤知道自己錯了急忙找到帽子并還給了鋼筆。鉛筆盒里的小伙伴和睦的生活在了一起。

通過這件事情，濤濤明白了，要愛護學習用品。

點評評語：習作通過豐富的想象，描寫了由于濤濤粗心而丟了鋼筆帽子引起鉛筆盒里成員的鬧糾紛的事，告訴我們“家”和萬事興的道理，同時通過濤濤的感悟使我們懂得我們要養(yǎng)成愛護學習用品的好習慣。

想象作文評語【篇6】

小白兔比賽失敗了，回家后嗚嗚地哭了。而小烏龜卻很得意，就開始小看兔子家族了。

小白兔不甘心就這樣輸給烏龜。于是它每天早早起床跑步，跑完后吃點早飯繼續(xù)鍛煉。由此進步很大。

但小烏龜卻好吃懶做，經(jīng)常呆在家里，腿腳也不如以前麻利了，但它卻不以為然。

等小白兔鍛煉好以后，就向烏龜發(fā)出挑戰(zhàn)，烏龜也沒在意因為之前的勝利已經(jīng)證明他比小白兔更有韌性，便約定好時間，地點，再次一絕高下。

比賽約定日期到了，是1000米長跑，隨著教練一聲槍響，小白兔像離弦的箭一樣沖出去，而小烏龜只能在那里一步一步的爬。最終，小白兔戰(zhàn)勝了小烏龜。

回到家，小白兔不是和小烏龜一樣高傲，而是繼續(xù)練習跑步。最終，小白兔成了國家運動員。

教師評語：這是一篇對《龜兔賽跑》的續(xù)寫，通過作者豐富的想象力，小白兔終于戰(zhàn)勝了烏龜，而且還成了國家運動員呢，文章的情節(jié)也非常合理，符合事物的規(guī)律。是一篇不錯的習作。

想象作文評語【篇7】

我——一條為人民造福的湖，我碧綠無瑕，吸引了許多游客。

“啾啾!”一聲聲清脆的鳥鳴把我從睡夢中驚醒，我睜開朦朧的睡眼，第二天又來啦!我高興地與瀑布哥哥一起演奏著一首首清晨的交響樂，興奮地與今天的第一批游客拍照。還快樂地唱著歌兒。

過了一會兒，游客們來啦!我微笑地上了攝像機的鏡頭。咦?那些白色的漂浮物是什么?原來是剛才那位游客丟下的垃圾!幾位游客經(jīng)他一動員，也跟著丟了起來。就這樣一個接一個，我開始厭倦人們再來這里，因為我再也不是那條人見人愛的湖了!

漸漸地，我的臉越來越臟，身上清香的氣息也越來越淡，變成了一股惡臭，工作人員也不見了，恐怕是不想和我呆在一起吧!

我傷心的流著淚，對自己的衛(wèi)生徹底絕望了，就在我失聲痛哭之時，一位身穿環(huán)衛(wèi)工人的服飾的老爺爺來了，他不怕臟，不怕累，慢慢地清理著，用網(wǎng)撈，撈不到多少，下手撿，也撿不了多少?？伤还苄识嗝吹?，可他仍在堅持，過了一會兒，我恢復了原來的面貌，那位老爺爺也會心的笑了。

望著他漸漸離開的背影，我多么想向全世界呼吁：人類呀!還我一個綠色的家園，不要再到處破壞了!

教師評語：小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思。向我們描繪了湖水不幸的遭遇，對游客亂扔垃圾的行為和工作人員置之不理的態(tài)度進行諷刺，同時對環(huán)衛(wèi)工人的做法進行禮贊，并在文末呼吁大家保護環(huán)境。

想象作文評語【篇8】

陽光里，一只小貓在曬太陽：“多美的太陽，我要把它摘下來，送給小兔子!”

于是，小貓?zhí)戏孔?，想摸一摸太陽，可是太陽離它太遠了，小貓上不去。唉，太陽不行，陽光怎么樣?于是小貓去找陽光。

一束陽光射進來，小貓趕緊去抓。可陽光照到它手上就沒了。怎么辦呢?小貓左右為難。突然，小貓想出一個好主意。它立刻跑回家，拿了一面鏡子。

“小兔子，我來了!”小貓興奮地邊跑邊說。

原來呀，小貓想用鏡子把陽光反射到小兔那里呢。

來到小兔家，迎出來的正是小兔。

小貓拿鏡子，把陽光反射在小免子身上。

“呀呀呀，真暖和，小貓，謝謝你了，謝謝?！毙⊥米诱娓袆?。

“不用謝!”小貓答道：“讓朋友快樂是我最大的快樂!”

“小貓，你真好!”小兔撲向小貓。

評語：本文是一篇想象類文章，人物形象突出，栩栩如生，小作者的想象特別豐富，語言生動、形象，如“多美的太陽，我要把它摘下來，送給小兔子!”，構(gòu)思大膽新穎、有獨創(chuàng)性，富有生活氣息。

想象作文評語【篇9】

我悄悄告訴你們，我想變成孫悟空，我變孫悟空不是為了我自己，而是為了受災地區(qū)人民的生命。

當有地區(qū)鬧水災時，我拔出一根猴毛，變成南無彌勒笑佛的收妖袋子，把水吸光，向下一個受災地區(qū)前進。

當有地區(qū)鬧旱災時，把南無彌勒笑佛袋子里的水放出來，莊稼得到了灌溉，年年都有好收成。我滿意了，就走了。

當有地區(qū)沙漠化時，用南無彌勒笑佛袋子裝些水來，從沙漠邊邊種起樹，不久，沙漠被我種成了綠林，我又走了。

當有地區(qū)環(huán)境污染時，老方法，用南無彌勒笑佛袋子，一眨眼，垃圾都被袋子吸進去了，然后，把垃圾放進太上老君的煉丹爐里，煉七七四十九天，垃圾就變成了灰燼，既環(huán)保，又能處理垃圾，真是多虧了太上老君。

正因如此，我真想變成孫悟空。

教師評語：這篇文章想象豐富，想象自己是“孫悟空”可以“消除水災、旱災、沙漠化，還可以凈化空氣”，表達了小作者為地球、為人類做貢獻的愿望。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。

想象作文評語【篇10】

想象作文評語

姑娘，別忘了“學海無涯樂作舟，書山有路趣為徑”!人生的路還長著呢?如果未達目的就已疲憊不堪，那北大、清華的門開著，少了一個你，多遺憾呀!

好筆力，好見地，讀史有眼，立論有識，小子可造其竭力用功勉成大器?！薄扒俺踢h大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了!能作此語，莫謂祖國無人也。

細致的內(nèi)心活動描寫，巧妙的前后照應，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了21世紀的巴金!”

你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的`孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。

一只不起眼的丑小鴨，飛進了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。

自然界有許多小精靈，只要你仔細觀察它，它就會給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻精神;有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格;而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強?？矗@些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理，大人也得佩服。

字是人的臉，這次作文書寫有明顯進步，你的臉上也光彩多了。不過，你一向討厭的錯別字老跟著你，給你的作文蒙上了一層陰影。我為你開一劑良方：不會寫的字問字典，寫完作文后，請教老師或同學，你愿意試一試嗎?

張明曾經(jīng)和你處在同一起跑線上，可現(xiàn)在，人家連續(xù)三次作文得優(yōu)，而你12個錯別字，15個病句，夠悲慘了!你呀，你呀!不是沒本事，而是沒志氣!”

我替那些大人對你說聲“對不起”。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時的焦急;被車撇下時的痛苦;擠在車內(nèi)的窘迫。我也能理解你由此產(chǎn)生的怨恨。但我也要坦率地告訴你，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你，正如你以后會成長為一個瀟灑的小伙子一樣，我們這個社會一定會美好起來的，因為太陽下有陰影，但是更多的是陽光。

家本應該是溫馨的、歡樂的，然而你現(xiàn)在的處境有些‘惡劣’。對此老師很同情，但你要正視現(xiàn)實：一方面，惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志，相信你會成功的;另一方面，我們要想辦法改變一下環(huán)境，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好，但‘凡事在于一試’，讓我們一起努力吧!

李健同學，你敢于在作文中坦露自己真實的思想，對此，老師很是敬佩，但作文中的觀點是錯誤的、片面的。盡管××同學有著這樣那樣的缺點，但這絕不是他的全部。我們要學會全面地、正確地認識周圍事物(包括人)。其實××同學也有不少閃光點，比如他跑步很快，勞動很賣力等等。我們應該看到這些，并且盡自己的全力幫助他。‘人之初，性本善’，只要我們真誠幫助他，他定會轉(zhuǎn)變，成為一名好學生的，你說是嗎?”

××同學，你知道嗎?老師為你的進步感到好高興啊!希望你再接再厲，并把著名作家奧斯托洛夫斯基的一句名言推薦給你，‘人應該支配習慣，而決不能讓習慣支配人，一個人要不能去掉他的壞習慣，那簡直一文不值’。