漫畫觀后感

漫畫觀后感14篇。

要是你希望對“漫畫觀后感”有一個更深入的理解，那么你一定要看看這篇文章。你是不是正在互聯(lián)網(wǎng)上尋找關(guān)于作品名稱的觀后感的樣本呢？寫作觀后感的時候，需要聚焦于你最深有感觸的地方，將此作為全文的主旨，建議你立即把這個頁面加入收藏，方便再次閱讀查閱！

漫畫觀后感【篇1】

“滴—”一聲刺耳的車鳴，給寒冷的車站帶來了一絲溫暖。別人都上了車，很明顯，車已經(jīng)嚴(yán)重超載，售貨員阻止了正要邁上去的婦女，“對不起，車上已經(jīng)滿了。”便再無他話，車，像離弦的箭似的，飛了出去。直到，直到消失在她的視野里，借著燈光看到了，看到了一滴晶瑩的淚珠，慢慢從臉上劃過，只留下淡淡的淚痕，和那被寒風(fēng)刺得，刺得奪目的那張臉……

將一切的偽裝拋棄，我們看到了一顆顆心，不管是年輕的，衰老的，還是健康的，生病的，都是那么真實(shí)。那么，請你找回屬于自己的那顆心吧!不要讓世界上再有假文盲，更不要讓世界充滿冷漠與無情。

公交車站臺上，豎立著一則醒目的木牌，上面清楚地寫著“母子上車處”。可卻有幾個大男人在站臺上。

第二個男人高高瘦瘦，戴一頂黑色的帽子。雙眼一直緊閉著，并漸漸皺起了眉頭。不知是因?yàn)樘鞖夂洌€是因?yàn)樾奶?，他的腿逐漸抖了起來。雖然心中感到愧疚，覺得對不起有孩子的人，但眼看車就要來了，隊(duì)也排了好長時間，并且前后的人絲毫沒有退讓、愧疚的意思，他也就理所當(dāng)然地占著這個位置。

第三個人身材矮小，略顯得有些胖。戴著一頂鴨舌帽，腳穿一雙黑得發(fā)亮的皮鞋。眼睛睜得大大的，像是在發(fā)呆。可無論怎么看，都不像是文盲呀!

北風(fēng)呼嘯著席卷而來，在場的人都被風(fēng)吹得瑟瑟發(fā)抖，手腳冰冷。而第三個人的額頭卻滲出了汗珠。想必是因?yàn)閮?nèi)心的自責(zé)而緊張吧。但看著前一人如此心安理得，他也只好裝作若無其事。

從他斜視著的眼睛里，閃現(xiàn)出一絲慌張不安的神色。我想，此刻他一定受著良心的譴責(zé)。身為醫(yī)生，本就該濟(jì)世救人，此刻自己卻違反了醫(yī)生的準(zhǔn)則。

木牌旁，站著一個瘦弱的婦女。她包著頭巾，眼睜睜看著本該是自己上車的地方，如今卻被幾個大男人占了。她懷中的嬰兒，還不足一周歲，戴著一頂雪白的帽子。寒風(fēng)吹來，吹得她懷中的嬰兒號啕大哭起來。婦女焦急而充滿慈愛地安撫著嬰兒。她單薄的衣裳，被風(fēng)吹得隨風(fēng)舞動。她的臉色愈來愈蒼白，她懷中的嬰兒不斷地掙扎著，好像要掙脫媽媽的懷抱。

原本，母子上車處是為了方便母親與孩子，是她們優(yōu)先上車。這本是社會對她們的關(guān)愛?？捎械娜耍瑸榱朔奖?，竟然裝作文盲，占了他人的位置。

漫畫觀后感【篇2】

???自然界幾乎所有有生命的物質(zhì)都在為手求生存而拼命地尋找，進(jìn)而形成了食物健和食物網(wǎng)，自然生態(tài)也枕在這樣的狀態(tài)下穗定發(fā)展，對于高等動物—人類來說，自然也不例外。

???社會，本就是人擠人，人壓人而慢慢進(jìn)步的，珠在別人頭上的，就是能人、才人，而下層的'便是被先進(jìn)的設(shè)備和高層技術(shù)所淘汰的原始人。

???在許多電視湯!中不止一次出現(xiàn)“死了也要找人做伴”，“我完了，你也跑不了?！边@樣的語句，聽起來是再熟悉不過了，意思也大可明白，可以看出那些人是自私而可悲的動物，他們總足在任持中讓自己活得很系，很不開心，總是想盡辦法，墳盡腦汁去控制別人，去威遇利用別人，反過來，待清醒的時候，你會發(fā)現(xiàn)自己真的好俊，俊得沒有理由，那樣害I別人對自己又有什么好處呢?那根本得不到寬慰，只是在受傷的傷口狠狠地灑上了罪過的鹽粒，痛苦不堪，珠不知，被技側(cè)的人，也有反杭心理，在幫你辦事情時也抱看花后腿的想法去做，結(jié)果弄得兩效俱傷，這就是悲劇，一個意外的惡劇，因?yàn)樗究梢猿粋€方向去發(fā)展，只是演員們不肯而已，他們以為自己足能人，是完灸的，是社會的強(qiáng)者，可他們錯了，錯在沒有認(rèn)清真正意義的道路的方向。如果真的要成為人人敬仰的人，首先要讓自己快樂，不要活在夾縫中，面對著四面楚歌的情形，與別人任持得自己都覺得系了，換一種想法去理解問題，你會活得很好。

???任持，在愈義上是貶義的，比反擾、對抗都弱小，是根本不該存入人腦筆記本中的詞語，忘卻它吧，讓任持回到字典那從不被人注意的角落里吧!

漫畫觀后感【篇3】

現(xiàn)在的父母對孩子的學(xué)習(xí)成績十分看重。他們總會認(rèn)為分分分，孩子的命根，也是家長得臉面?？?，有圖中的媽媽對他的兒子如此重教，我覺得，她的這種教育方法是不對的。

小胖出生在一個十分富有的家庭中，每天吃香的，喝辣的，家中還有保姆伺候，生活很是舒適。假日，小胖放假在家，他做完了作業(yè)下樓透透氣，這時他發(fā)現(xiàn)自家的保姆琳姐正在拖地，汗流浹背，頭發(fā)濕漉漉的。很是疲倦。于是小胖主動要求幫助琳姐掃地，說著便拿起掃把從東的房間掃了起來。正當(dāng)他掃得投入時，媽媽抱著寵物狗氣沖沖地走了過來，手指著小胖的臉生氣地大聲喊道：你去學(xué)習(xí)，地讓保姆掃。小胖抬起了頭，不解地看著媽媽，心里十分難過，心想：媽媽我?guī)捅Ｄ窉叩赜惺裁床粚?？我又不是沒寫完作業(yè)。雖然孩子應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重，但是在生活中，我們?nèi)绻刻?4小時學(xué)習(xí)，我們不就成了學(xué)習(xí)機(jī)器了嗎？在學(xué)習(xí)之余，我?guī)兔叩?，不僅鍛煉了我的身體，還鍛煉了我的動手能力呢?？墒?，小胖畢竟是個孩子，不敢違抗媽媽的旨意，所以他只能扔下了掃帚，無奈地上樓學(xué)習(xí)去了

小胖媽媽對他的如此重教，我很不贊同。因?yàn)楹⒆尤绻L期地學(xué)習(xí)，不做任何家務(wù)勞動，孩子將成為一個學(xué)習(xí)天才，生活蠢材。只有全面發(fā)展的人，才能更好地走向這個自強(qiáng)自立的社會！

漫畫觀后感【篇4】

這是漫畫大師豐子愷老先生的又一作品。畫面上一位醫(yī)生正在給一青年扎針。這是非常嚴(yán)肅的一件事情，畫面中的醫(yī)生帶著一副眼鏡，雖然看不到他的眼睛，但是可以感受到他的專注，他微微地低頭，仔細(xì)地盯著自己扎針的地方。右手拿著針管，左手熟練地按著扎針的地方，一切都是那么的自然，水到渠成，不費(fèi)吹灰之力。而畫面上的青年則不那么淡定了，他嘴巴微張，眉頭緊皺，輕輕地轉(zhuǎn)頭，不愿直視扎針的過程。透過畫面我們可以感受青年心中的痛苦和無奈。

這是醫(yī)院里再常見不過的鏡頭罷了，可是右上方卻醒目地寫著“教師之夢”四個大字。這和教師有什么關(guān)系呢？再次細(xì)看畫面，便會發(fā)現(xiàn)醫(yī)生和青年前面的桌子上擺著的針劑“大有學(xué)問”，這里所用的針劑，竟然是“數(shù)學(xué)”、“歷史”等各門類知識。這才發(fā)現(xiàn)這里的醫(yī)生并非身穿白大褂，而是身著長衫――古時私塾先生的制服。他似乎要將所有知識的通過這些“針劑”，一股腦兒地全部注射到學(xué)生的體內(nèi)。

這幅畫道出了多少一線教師的心聲啊，我們恨不得將自己所掌握的知識毫無保留地一股腦兒傳授給學(xué)生。古人有云，教會徒弟，餓死師傅，所以古代的匠人或者高手通常都會“留一手”，有的甚至等到自己臨死才會把獨(dú)門絕活傳授給徒弟。而教師，則歷來是一片癡心、一片苦心摸索的，對學(xué)生他們總是傾其所有，恨不得一下子將所有的知識傳授給學(xué)生。而且為了讓學(xué)生掌握好知識點(diǎn)，教師們總是想盡一切辦法，說教，實(shí)踐，寓教于樂，同一個知識點(diǎn)，我們掰開了，揉碎了，重復(fù)一遍又一遍，可是總會有那么幾個學(xué)生不理解。如果真有這樣的一種針劑，可以將知識注射到孩子們的體內(nèi)，該有多好??！這可謂是教師、學(xué)生和學(xué)生們共同的福音??！

但是，我們很清楚，這是不現(xiàn)實(shí)的。教育從來不是可以一蹴而就的一件事情。它是知識的積累，方法的傳授，認(rèn)知的`提升……是師生之間，家校之間多次摸索而探尋出來的荊棘之路。知識的傳授多是循序漸進(jìn)的，不可能有立竿見影的效果，它需要我們長久的陪伴，耐心的引導(dǎo)，適時地點(diǎn)撥，有時還需要苦口婆心的勸導(dǎo)和鼓勵。

每個學(xué)生都擁有著鮮活的生命，都是性格迥異的個體，所以，一支針劑解決教育問題是不可能的。唯有潛下心來，慢慢探索，師生協(xié)作，方能開創(chuàng)出一條通往成功的康莊大道！

漫畫觀后感【篇5】

近日，該單位組織了一次安全漫畫展，內(nèi)容豐富多彩：展示安全生產(chǎn)利益；隱患整改的重要性；突出每個人的安全等。琳瑯滿目的畫作各自書寫著畫作之人的內(nèi)心的需求與期盼，色彩斑斕的背后承載了多少人對安全的重視與期許。

當(dāng)我目光在快速移動的時候，《安全為了誰》深深地吸引了我的眼球同時也隱隱的刺痛了我的心靈。漫畫的內(nèi)容是年邁的父母無人照顧，幼小的孩子遭受著別人的欺凌，而曾經(jīng)與自己海誓山盟的愛人也已牽起別人的手，然而這一切的一切都是緣已主人公的英年早逝！盡管漫畫的內(nèi)容頗具諷刺意味，但這些都是現(xiàn)實(shí)社會中的真是事物，也是現(xiàn)實(shí)生活的真是寫照。

作者這樣理解也這樣畫作并不是為了批判這些而是為了讓大家更加重視安全，為了告訴我們安全就是為了我們自己，為了家人和所有關(guān)心和愛護(hù)我們的人。人的生命比一切都重要。有了生命，我們才能實(shí)現(xiàn)自己的價值；有了生命，我們才能保護(hù)需要我們保護(hù)的人。安全就是我們生命的保障！

漫畫觀后感【篇6】

在我小的時候，我總是以為漫畫只是供娛樂的，但當(dāng)我上了六年級，看到了書上的一則漫畫，我才知道漫畫也是用來警示與諷刺人們的惡習(xí)的。

那天我看到了這樣一幅漫畫：這幅畫描繪了一個寒冷多風(fēng)的冬天。在母子倆上車的火車站旁，一位頭戴頭巾的母親抱著孩子，站在母子倆上車的地方旁。看到這里，我很困惑，為什么不站在母子倆上車的地方呢？

??！原來有四個男人已經(jīng)占據(jù)了她們的位置。在母子上車處，第一個男人穿的十分紳士，可他就像沒有看到母子上車處的牌子，在那里悠閑地站著；第二個人一身軍衣，好像是位軍人，但他卻一點(diǎn)也沒有為人民服務(wù)的精神，他閉著眼睛，雙手抄兜，若無其事的站著，沒有一點(diǎn)兒內(nèi)疚；第三個男人穿的像個大老板，瞧，腳上還穿著一雙擦得油亮的黑皮鞋。

可他也像是不識字，高傲的抬起頭，好似沒看見那個婦女；第四個男人像是一個醫(yī)生，干凈整潔，戴著口罩，生怕別人認(rèn)出他，他耷拉著眼皮，也像是不識字。

看完這幅漫畫，我心想，他們是文盲嗎？可他們不像是不會識字的人??？仔細(xì)想想，又看了眼標(biāo)題，??！

他們就是假文盲。當(dāng)我明白了這幅漫畫所蘊(yùn)含的含義后，又想起了當(dāng)今社會人們的一些惡習(xí)，例如，明明寫著禁止亂扔垃圾還是有人扔到了地上，好像沒有看到一旁的垃圾桶；在醫(yī)院中，墻上明明標(biāo)著禁止吸煙但還是有人在肆無忌憚地吸煙，難道他們真的是文盲嗎？不，他們都是為了一己私欲的假文盲！

同學(xué)們，文盲是可怕的，但為了自己的私欲，虛假的文盲更可怕。我們必須采取行動，盡力制止這種情況，為世界奉獻(xiàn)一個更美好的明天！人民有信仰，國家有力量，民族有希望。這是中共總書記的講話。

因?yàn)橛行叛?，二十出頭的毛澤東邁向了尋求救亡圖存的道路；因?yàn)橛行叛觯袊伯a(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)人把風(fēng)雨如磐、生靈涂炭的神州大地譜寫成了燦爛的詩篇；因?yàn)橛行叛?，中國的知識青年讓中華民族的曙光明亮地照臨東方的地平線；因?yàn)橛行叛觯逍羌t旗才會在中國這蘇醒的雄獅上空迎風(fēng)飄揚(yáng)，引領(lǐng)我們成長。

漫畫觀后感【篇7】

今天，我看了一幅有趣的漫畫，漫畫的內(nèi)容是：有一個十一歲左右的小女孩，身穿白色連衣裙，扎著馬尾辮，她驚慌失措，左手指著燒開的水壺，束手無策，于是嘴里不停地大聲喊道：“媽媽，水開了……”

這幅漫畫告訴我們學(xué)習(xí)自理能力。我們不能在家里做小公主或小皇帝。我們不能穿著衣服伸胳膊，吃飯時張嘴。同時，也告誡家長不要過分放縱孩子，不要安排孩子的事情，讓孩子有時間學(xué)習(xí)和照顧自己。

這種現(xiàn)象在我們的日常生活中無處不在。比如，在學(xué)校附近，我們經(jīng)常可以看到一些家長帶著孩子上下學(xué)，在渡口為孩子買早餐，甚至還有一些家長給孩子喂食！更“雷人”的武漢會科技大學(xué)新生鄭宇同學(xué)入學(xué)時竟有五名家長陪同，連八十三歲的老奶奶也坐著輪椅過來助陣。據(jù)說他的十四包行李要十名志愿者扛上卡車，他連毛巾都帶了四條，衛(wèi)生紙帶了四年夠用的。

不過，與他們相反的學(xué)生也有，就比如說劉銘碩，一個十二歲的少年，他與患有眼病的媽媽相依為命，家里沒有任何的經(jīng)濟(jì)****。每天早上，當(dāng)人們還在做夢的時候，劉銘碩都早起做飯。中午，他放學(xué)回家，做飯，喂媽媽。真是一個孝順的孩子！

這樣的孩子長大后要自己生存，要參與激烈的社會競爭！YjS21.CoM

讀完后，我有了一個觀點(diǎn)：那就是學(xué)會照顧自己，以免被社會淘汰。

漫畫觀后感【篇8】

讀我的第一本

當(dāng)我仔細(xì)閱讀這本書時，我深深地感到。這本書是以科學(xué)的金融知識體系為基礎(chǔ)的。從日常生活的角度出發(fā)，分章節(jié)紹了98種生活中常見的財務(wù)常識。它以漫畫和圖表的形式，清晰地呈現(xiàn)出各種金融知識點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，幫助你清松建立金融科學(xué)的知識框架。它沒有很多枯燥的理論解釋，相反，它有清晰的知識點(diǎn)和生動的漫畫。解和日常生活中的金融案例和當(dāng)今社會的金融熱點(diǎn)事件，可以幫助你看到各種金融現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系。

首先，第一章介紹了貨幣的起源和最終演化體系的實(shí)現(xiàn)。貨幣是人們從交換開始就需要的鏈條，這始的交換更加復(fù)雜。接著是貨幣、貨幣體系、銀本位制、金銀復(fù)權(quán)制、金本位制、布雷頓森林體系和布雷頓森林體系的解體。布雷頓森林體系的解體，意味著美元的中心地位受到很大沖擊，歐元的出現(xiàn)對于對抗美元中心具有重要意義，因?yàn)闅W元的出現(xiàn)對增強(qiáng)歐元區(qū)經(jīng)濟(jì)實(shí)力起到了積極作用，減少內(nèi)部矛盾，降低交易成本。

但是，要向經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡的成員國出口統(tǒng)一的貨幣體系，既要在成員國合作的基礎(chǔ)上實(shí)施統(tǒng)一的經(jīng)濟(jì)政策，又要建立監(jiān)督機(jī)制，確保成員國遵循同樣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)。在歐元誕生之初，這些問題就被忽視了，今天的歐債危機(jī)在歐元誕生之初就注定了。

第二章是關(guān)于信用的介紹，從信用君子協(xié)定開始到信用體系的建立，包括國家信用、銀行信用、個人信用和企業(yè)信用。2012年3月4日，國際評級機(jī)構(gòu)穆迪將希臘信用評級下調(diào)至最低c級，這是希臘主權(quán)信用評級在短期內(nèi)第三次被下調(diào)。

希臘主權(quán)信用評級一再下調(diào)，這使得歐元持續(xù)承壓下跌，加深了投資者對歐元區(qū)債務(wù)的擔(dān)憂。受此情緒影響，避險資金需求增加，外圍股市走弱。我國a股也難獨(dú)善其身。

接下來的章節(jié)分別介紹了利率和利率、外匯和匯率、金融市場、金融機(jī)構(gòu)、貨幣政策、金融危機(jī)，最后是金融監(jiān)管。

如果你每天都很忙，沒有足夠的時間讀書來充實(shí)自己，那么這本書非常適合你。它有很強(qiáng)的內(nèi)容層次感。你只能通過閱讀圖表和漫畫來大致了解這本書的內(nèi)容。

漫畫觀后感【篇9】

洛克先生認(rèn)為，相比于品質(zhì)，學(xué)問不是最重要的。應(yīng)該有知識，但應(yīng)該放在第三位。它只能作為一種輔助和更重要的品質(zhì)。所以本書中，把智育放到最后來談。

他首先提醒我們“應(yīng)該極力注意，決不可把讀書當(dāng)作他的一種任務(wù)，也不可使他把讀書看成一種工作?！币坏┳x書成為兒童的負(fù)擔(dān)，他就會立刻討厭它，哪怕他們以前本來很喜歡讀書。我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)看成是一種游戲，是一種娛樂，是一種事后的獎勵。

這種觀點(diǎn)，他在書中曾多次提起。在語文學(xué)習(xí)上，洛克先生是反對機(jī)械學(xué)習(xí)，反對靠文法學(xué)習(xí)語文的，他舉了個例子：一個法國婦人教一個英國女孩學(xué)習(xí)法文，只是和她閑談，一點(diǎn)不需要什么文法，只是口語，有了一兩年的功夫，英國女孩就能把法文說得很好，讀得很好了。

主張重視兒童的興趣，“因?yàn)閮和d致好的時候，學(xué)習(xí)效率要好兩三倍”，對兒童充滿求知欲望的好奇心給予鼓勵。在本書的最后，作者指出“每個人的心理都與他的面孔一樣，各有一些特色，能使他與別人區(qū)別開來。兩個孩子很少以完全相同的方式教書。

”對兒童的教育要根據(jù)兒童的不同特點(diǎn)進(jìn)行，和我們的祖師爺孔子提出的“因材施教”是一致的。

《教育漫話》的教育思想主流是進(jìn)步的，是值得今天的我們繼續(xù)學(xué)習(xí)的。如這一段話，便給我留下了深刻的印象：“教育上的錯誤比別的錯誤更不可輕犯。

教育上的錯誤正和錯配了藥一樣，第一次弄錯了，決不能借第二次第三次去補(bǔ)救，它們的影響是終身洗不掉的?！边@樣的話不能不讓人去審視自己：我犯的錯誤會給學(xué)生留下什么影響，還能補(bǔ)救多少總之即使是最普通的孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。

漫畫觀后感【篇10】

這是著名漫畫家華君武畫的漫畫。大概內(nèi)容就是這樣的；一天，在車站里的一個上車處，聳立著一塊牌子，上面清清楚楚地寫著‘母子上車處’幾個字。但有個瘦弱的婦女抱著一個嬰兒，躲在了告示牌的后面。

那位婦女的眼里顯著無可奈何的神情。那女人為什么不站在等候區(qū)躲在角落里？原來候車室里坐滿了年輕壯漢。

他們閉上眼睛，假裝看不到牌子和母子倆。

漫畫家通過漫畫，強(qiáng)烈地批判了當(dāng)今社會上的一些不顧社會公德，損人利己的人。其實(shí)，這樣的人和事在我們周圍并不少。

在公車上，部分座位清清楚楚地寫著‘老人專座’，但一些人就裝作看不到，照樣不讓老人先坐。廣播不斷地說：“清給有需要的人讓座。

”但某些人就是裝作聽不到。在公園里的草坪上，明明有警示牌寫著‘請勿踏入草坪’的標(biāo)語。但有些人假裝看不見。他們只需要去草坪上玩。

這些例子充分反映了當(dāng)今社會許多人的公德缺失。

今后，我希望你們都從我做起，從身邊的小事做起，做一個有公德的公民。

漫畫觀后感【篇11】

岱岳實(shí)驗(yàn)小學(xué)高心怡

我非常愛讀書，我書架上堆著滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)臅R上就要陪著我走過五年小學(xué)生活，《孔子系列叢書》、《淘氣包馬小跳系列》、《笑貓日記系列》、《沈石溪動物小說系列》……回想起來還真是別有一番滋味！其實(shí)，讓我最受益的書當(dāng)屬《我的第一本科學(xué)漫畫書系列》，讀了這套書讓我懂得了好多知識。下面就讓我給大家介紹一下吧！

這套叢書的作者是韓國的洪澤哲，插圖作者是韓國著名漫畫家李泰虎?！段业牡谝槐究茖W(xué)漫畫書》不是普通的打打鬧鬧的無聊漫畫，而是在每一個科學(xué)大冒險故事的緊要環(huán)節(jié)忽然“打住”用極其夸張的漫畫手法和彩色照片進(jìn)行相關(guān)學(xué)科知識介紹，從而揭開小讀者心中的謎團(tuán)。所以這一系列的書不僅會讓你感受到與主人公的曲折冒險的張力，也會讓你了解很多科學(xué)知識。

眼下，科學(xué)漫畫書并不多，恰恰是這一系列的書把故事、圖畫、科學(xué)知識和搞笑靈活的融合到一塊，所以被小讀者們親切的稱為《我的第一本科學(xué)漫畫書》。

這十本書告訴我，當(dāng)主人公陷入危險時，是科學(xué)賦予了他們無窮的力量，幫助他們從危險走向勝利。這也讓我明白了這么幾個道理：1、科學(xué)就是力量，知識改變命運(yùn)；2、生存不僅是靠蠻力，也要靠智慧；3、有了困難不要退縮，以科學(xué)做武器，你會戰(zhàn)勝一切；同時他也生動地向我闡釋了毛爺爺?shù)囊痪湓挕笆郎蠠o難事，只怕有心人”啊！

漫畫觀后感【篇12】

觀漫畫有感

在公汽站的顯眼處，豎立著一塊牌子，上面寫著“母子上車處”。再看看牌子下面排隊(duì)的人，居然全是一些男人，旁邊的一對母子站在車牌外，迎著凜冽的寒風(fēng)，不解地看著這些人，心想：為什么他們會站在這兒呢？

看看隊(duì)伍中第一個男人，眼睛直勾勾地望著前方，仿佛這地方天經(jīng)地義就是他上車的位置，心安理得地站在這里。

第二位男士身穿一件軍衣，頭上戴著軍帽，若無其事地把手放進(jìn)口袋里，閉著眼睛等待上車，其實(shí)，他是羞于見人了。

隊(duì)里的第三個人很矮，戴著帽子，穿著厚外套，嘴巴翹起來，眼睛上戴著一幅眼鏡。他的眼睛也閉上了。也許他怕別人看到他。

第四個人，為了不讓別人看到他，竟然戴著口罩，看上去文質(zhì)彬彬。估計他是個醫(yī)生。醫(yī)生不是很有文化嗎？怎么如今也變成了文盲？那些字他也是視若不見！

還有……

自古以來，我們中華民族就有許多傳統(tǒng)美德，但隨著時代的變遷，我們的美德也逐漸過去了。像這樣的人，我們生活中也有很多。

一天，我坐公汽時，看見一個人在車上吃包子，車上的人聞到這股氣息，紛紛皺起眉頭，捂住口鼻?？蛇@位食客依然吃得津津有味！他也不看看，車廂里到處都貼著“無飲食車廂”幾個大字。

以后，奉勸大家在自身不是“文盲”的情況下，我們要提醒身邊的人，不要做一個假文盲。

[每日寫作指南：高中生寫作指南]

寫人是中學(xué)作文教學(xué)中最基本的訓(xùn)練內(nèi)容之一，要求學(xué)生能夠?qū)懗稣鎸?shí)的人。怎樣才能將人寫活呢？這就需要運(yùn)用好描寫的手法。

描寫技巧的熟練運(yùn)用需要長時間的磨煉。特別是想得心應(yīng)手，左右逢源，就更需要付出艱苦的努力。然而，經(jīng)過三年的初中作文訓(xùn)練，許多學(xué)生仍然不能很好地掌握和運(yùn)用這一技巧。

他們寫出的人難以“立”起來，更談不上栩栩如生、活靈活現(xiàn)了。其實(shí)，要寫好人并不難。（next88）除了平時多練習(xí)外，更重要的是要注意身邊的人，仔細(xì)觀察和研究所描述的人。

漫畫觀后感【篇13】

在我們身邊，總會看到一些離開爸爸媽媽，就不會獨(dú)立生活的人。我們總是嘲笑著，稱之為“媽寶”。今天我看了一幅漫畫——《愛與礙》，這不正是如此嗎？

漫畫的左邊，有一棵“紅桃”似的大樹和一棵弱小的小樹。大樹是小樹的爸爸。自從這棵小樹誕生以來，這棵大樹一直很好地照顧他，以避免任何傷害。

別讓他刮風(fēng)，別讓他曬太陽，別讓他下雨，別讓他大樹總是用自己茂盛的葉子和茂密的樹枝來阻擋所有的危險。

幾年過去了，小樹長高了一些，但由于大樹的遮擋，他不能自由地向上生長。他長得很笨拙，再也長不高了。他永遠(yuǎn)是那棵小樹?？吹叫涞臉幼樱凹t桃”大樹頓時變成了“黑桃”大樹，他慚愧地對小樹說：

“早知道，我就不這么過分地保護(hù)你，應(yīng)該讓你自由生長。現(xiàn)在我把你養(yǎng)得又瘦又小，擋住了你的成長道路。我真的不應(yīng)該！”他流下了悔恨的眼淚，但為時已晚。

漫畫的右邊有三棵樹，分別是強(qiáng)壯的樹爸爸、溫柔的樹媽媽，還有一株小樹苗。原來，事情是這樣的。樹爸爸和樹媽媽生了一棵小樹苗。他們每天都為他承受著各種艱難困苦和挫折，但樹苗還是一天比一天薄。

有一天，下了有史以來最猛烈的“太陽雨”。既有疾風(fēng)驟雨，又有電閃雷鳴和炎炎烈日。這時，樹爸爸幫小樹苗遮風(fēng)擋雨，樹媽媽幫小樹苗遮擋烈日，過了整整半天才結(jié)束了這場“太陽雨”。

樹爸爸和樹媽媽被太陽割下來燒掉了樹葉。他們受傷了，慢慢地死去了。那株僥幸活下來的小樹苗，從此沒有了爸爸媽媽的遮風(fēng)擋雨。

他只能自己面對一切困難。風(fēng)來了，他就擋??；太陽來了，他就扛著；暴雨來了，他就扛著。幾年過后，小樹苗竟茁壯成長了，和當(dāng)年的爸爸媽媽一樣強(qiáng)壯。

看了這幅漫畫，我想到了作為青少年的我們，不也是如此嗎？我們的成長需要父母的愛和保護(hù)，但過多的愛和保護(hù)也會成為我們成長的障礙。我們要依靠自己去面對一切困難和挫折，這樣我們才能興旺發(fā)達(dá)！

漫畫觀后感【篇14】

假文盲假文盲績東一小學(xué)六（4）班顏敏華

漫畫是一種具有強(qiáng)烈諷刺性或幽默性的圖畫。漫畫也是一種從生活現(xiàn)象中汲取素材，通過夸張、隱喻、象征等方式諷刺、批評或贊揚(yáng)某些人和事物的漫畫。而著名漫畫家華君武的“假文盲”就是這樣的一個典型的例子。

這幅漫畫上描繪的是一個讓人看了生氣的景象：在一個車站入口處上立著一個醒目的牌子，牌子上寫著“母子上車處”這五個大字。但在這里排隊(duì)的不是母親和孩子，而是年輕強(qiáng)壯的男人。

他們一個個神情傲慢，冷漠的望著前方，對縮在一旁的一對真正的母子絲毫不理會，不屑一顧。

看了這幅漫畫后，我非常氣憤。難道畫中的男人們是瞎子嗎？他們難道沒有想到他們的親戚外出時可能遇到的困難嗎？

他們怎么能對身邊的母子視而不見，然后就消失了呢？假若這對母子是他們的親人，他們又這樣忍心嗎？

現(xiàn)實(shí)生活中，“假文盲”的現(xiàn)象杜絕了嗎？沒有?！凹傥拿ぁ笔录S處可見。

無論是商場，還是學(xué)校，等公共場所都能看見這樣的“假文盲”。在公共汽車上，經(jīng)?？梢钥匆娺@樣的字“老幼病殘專座”等。但是坐在座位上的卻是些高大強(qiáng)壯的人。

老人小孩卻站在車上的走道上。那些人看了就睜一只眼閉一只眼，繼續(xù)坐在座位上，不想讓人坐。在公園里的花壇，草坪旁也?？煽吹健敖拐ā薄罢埼疔`踏”“不要進(jìn)入”等。

有的人為了貪圖一時的方便，假裝看不見，故意侵犯。

想讓“假文盲”在社會上徹底地消失并非沒可能，關(guān)鍵在于我們大家。只要自覺遵守社會公德，維護(hù)社會秩序，爭創(chuàng)文明，有公德意識。我將期待那沒有“假文盲”出現(xiàn)在社會上的一天。

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漫畫觀后感(優(yōu)選12篇)

編輯經(jīng)過慎選為大家推薦一篇題名為“漫畫觀后感”的文章。優(yōu)秀的作品讓我們贊美不已，好的作品能夠?qū)⑽覀儍?nèi)心的感悟激發(fā)出來。觀看完話劇歌劇等作品后做出的概括性反思也可以稱作觀后感，觀后感讓我們有機(jī)會思考并表達(dá)自己的看法與觀點(diǎn)。我們從哪些角度來寫作品名觀后感呢？更多相關(guān)內(nèi)容請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站！

漫畫觀后感 篇1

一只普通的啄木鳥，每天替生了蟲的樹木看病。這可是個很重要的工作，如果蟲子蛀了樹，樹會枯死，樹都枯死了，就沒了森林，沒了森林，就沒了我的家，也就沒了猴子和兔子的家，所有生活在這里的動物，沒了家。

今天啄木鳥也像往常一樣，它在林子里低低的飛著，“轟隆”這是什么聲音？啄木鳥突然發(fā)現(xiàn)有一棵樹倒了下去！奇怪，明明沒有打雷！它趕緊飛過去，一看，來了一位不速之客——伐木工人。他正熟練地?fù)]舞著斧頭砍伐樹木，眼睛直勾勾地盯著一棵棵粗壯的大樹，眼前仿佛出現(xiàn)了無數(shù)疊厚厚的鈔票。啄木鳥站在伐木工人的肩上，氣憤地啄著伐木工人那木頭似的腦瓜，邊啄邊喃喃自語道：“這段木頭里一定有蟲。。。。。?！?/p>

看完這漫畫后，我哈哈大笑但是在我大笑時不禁深有感悟：千萬別讓我們被自私自利的這些“蟲”所毒害！

我覺得有些事同學(xué)們是可以注意的，不少同學(xué)的草稿紙只劃了幾筆就扔進(jìn)了垃圾桶，要知道，這些紙可是一棵棵樹木啊；洗手時，水開得挺大，這還不說，洗完手，也不關(guān)水就走了，任憑水嘩嘩的流淌，要知道在干旱地區(qū)水是多么寶貴?。黄綍r，隨手將垃圾扔在地上，既影響環(huán)境又影響美觀......要知道，如今我們這個地球已經(jīng)受到了極大的破壞，可是那些“腦袋有蟲”的人卻絲毫沒有醒悟，他們?yōu)榱俗约旱睦嫫茐沫h(huán)境：濫砍濫伐、毀壞植被；為了圖方便將污水排入江河，不知有多少河流因此無法飲用，我們的母親河——黃河已經(jīng)便得渾濁不堪；昔日的天府之國——成都的美好風(fēng)景已無復(fù)存在，土地正向沙漠化進(jìn)軍；大氣污染也越來越嚴(yán)重，幾乎處處是酸雨……在如此觸目驚心的事情前，人類似乎沒有覺醒，而人們腦袋里那條貪婪的蟲子越來越大，人們已經(jīng)被欲望迷住了雙眼。

生活中確確實(shí)實(shí)有著許多“腦袋生蟲”的人。某些人為了能夠賺錢，不惜大量砍伐樹木制造紙張、牙簽等木制品；某些酒店為了招攬顧客，竟去捕捉珍惜動物來出售；某些企業(yè)看到金子、銀子、鉆石、玉石的價格不斷飆升，竟過量開采圖利……他們愚蠢的所作所為，都是為了自己的利益?？蛇@些行為在無形中卻深深傷害了我們的大自然。我們是“腦袋生蟲”的人嗎？我想不是。那么，我們就不應(yīng)該袖手旁觀。讓我們行動起來，好好保護(hù)大自然吧！讓我們獻(xiàn)出全部的力量和情感來愛護(hù)著養(yǎng)育我們的大地母親吧！

現(xiàn)在，人們已經(jīng)漸漸覺醒，開始行動起來，加入保護(hù)自然資源的行列當(dāng)中。古人云：“但存方寸地，留予子孫耕”。是的，我也想告訴如漫畫中正砍伐樹木的叔叔們：“放下你們手中的斧頭吧！行動起來，植樹造林，造福于自己，造福于子孫后代，保護(hù)好地球上的每一片綠，不讓自私自利的害蟲所吞噬。讓我們一起保護(hù)森林資源，共營生命綠色！”

漫畫觀后感 篇2

漫畫：讀一則漫畫有感。小學(xué)漫畫作文怎么寫？這篇六年級漫畫作文700字的讀一則漫畫有感的漫畫講述了一個漫畫。

今天，我讀了一則小漫畫，漫畫的大概內(nèi)容，是這樣的題目：

這是晴朗的一天，森林中靜謐極了。草兒發(fā)出的清香回蕩在林中。小動物們都在和諧相處著。這是，忽然出現(xiàn)了一個人影，只見他手提一把大號板斧來伐木，準(zhǔn)備給小狗建個新家。哎呀！小動物們都嚇跑了，頓時，一片雜亂的。那人來到一棵粗壯的樹前舉起板斧，一道靈光閃過，在一聲巨響的伴奏下，那樹已經(jīng)“掛了彩”。啄木鳥氣憤地飛來，在他那木頭似的腦袋上狠狠啄了一下，飛走了。

在現(xiàn)在的社會，人們“樹木，森林?！钡囊庾R越來越薄弱了。到處都有人類的“罪證”題目：森林中，樹木被砍斷，有的還在東倒西歪地跳著“華爾茲”，一片狼藉；在青翠的原野，樹木依舊難逃厄運(yùn)。樹枝沒有了，樹干也被刮得傷痕累累，光光的，什么都沒有了……而且，最可惡的是題目：有的人光砍樹不種樹。那么可以想象，到時候，地球?qū)錆M土黃色，以前那逼你眼兒的綠色消失殆盡。到了那時，我們的還有什么意義呢？如果亂砍樹得不到制止的話，等到洪水咆哮、風(fēng)沙“卷土重來”的時候，我們的“衛(wèi)兵”沒有了，我們將會怎樣？房屋倒塌、物毀人亡……這樣下去，人類會滅亡的！

在這個充滿傷痕的地球上，到處可見浪費(fèi)行為。你看題目：水龍頭不斷地流出清澈的自來水，打水人卻不知去向；房屋中，電燈、看著，卻空無一人；飯店里，一次性木筷一雙又一雙地被扔在地上、桶中……無數(shù)的資源正在遭到人類的破壞，正在減少、再減少……

大家，地球不是萬能的，不能要什么有什么并且取之不盡、用之不竭。地球的物資是有限的，不可能一直給予給人類。地球是我們共同的家園，也是我們唯一的家園。我們要去保護(hù)她，而不是去傷害她呀！

漫畫觀后感 篇3

讀了《教育漫話》我對英美等發(fā)達(dá)國家的傳統(tǒng)教育思想有所了解。作為教育工作者，可以從中吸取有益的教育思想和方法，并且反思我國的教育思想和方法。

《教育漫話》開篇就闡述了健康的重要作用，也就是他的體育教育思想。洛克認(rèn)為凡是身體精神都健康的人就不必再有什么別的奢望了。身體精神有一方面不健康的人，即使得到了別的種種，也是徒然。他把健康放在了比其他一切種種都重要的位置上面。洛克提出身體強(qiáng)健的主要標(biāo)準(zhǔn)在能忍受痛苦，因此，洛克堅(jiān)決反對上流社會對兒童的嬌生慣養(yǎng)，主張身體鍛煉自幼小開始。從兒童很小的時候起，就應(yīng)多注意戶外活動，多注意呼吸新鮮空氣。洛克說：多吸新鮮空氣，多運(yùn)動，多睡眠；食物要清淡，酒類或烈性的飲料不可喝，藥物要用得極少，最好是不用；衣服不可過暖過緊，尤其是頭部和足部要涼爽，腳應(yīng)習(xí)慣冷水。洛克認(rèn)為，兒童的衣服不宜過緊，以免束縛身體，影響發(fā)育，衣著也不宜過暖，使身體習(xí)慣于氣候的變化，增強(qiáng)抗寒能力。常用冷水洗腳、洗澡是鍛煉身體的好辦法，可使衰弱者恢復(fù)健康，健康人增強(qiáng)體質(zhì)。在飲食方面，應(yīng)粗食淡飲，少食油膩、肉類食物，兒童最好的食物是牛奶、粥、面包、蔬菜和水果。睡眠對于增進(jìn)兒童健康和生長具有重要意義，因此，應(yīng)讓兒童有充足的睡眠，做到早起早睡。應(yīng)為兒童選擇堅(jiān)硬的臥床，以鍛煉其身體，如果讓兒童睡在羽絨被褥里，必會消融其體魄，這是虛弱的原因，短命的先兆。這種教育孩子的方法可以與我們現(xiàn)在一些人采用的教育孩子的方法形成一個鮮明的對比，現(xiàn)在的物質(zhì)生活水平越來越好，每個孩子都是家中的小皇帝、小公主，父母長輩對他們呵護(hù)有加，在飲食、穿衣、日常生活上生怕出現(xiàn)一點(diǎn)差錯，教育的方法與洛克提倡的恰好相反。我覺得我們看了《教育漫話》后應(yīng)該對我們采取的這種教育方式進(jìn)行一個審視，不能說要完全的照搬洛克的教育思想，但也應(yīng)該有所借鑒，不要對孩子過于的溺愛。

讀到這里，這又讓我想起了自己的孩子。因?yàn)閺男『蜖敔斈棠套≡谝黄穑先藗兊哪鐞圩屗B(yǎng)成了許多壞習(xí)慣，尤其讓我頭疼的是，他很調(diào)皮，愛看電視和玩電腦。針對他的這一情況，我首先是減少他看電視和玩電腦的時間，在他感到無聊的時候，再介紹一些有趣的圖書給他，當(dāng)然，一開始是一些純漫畫型的，而且是由他自己挑選。慢慢地，他開始喜歡看書了，自己就主動拿出一些書來看，現(xiàn)在，除了星期天，他基本上不看電視了，而且所看的書也由一開始的漫畫向一些知識型的書籍轉(zhuǎn)變了，他還經(jīng)常把他從書上獲得的知識講給我聽呢！

《教育漫話》的教育思想主流是進(jìn)步的，是值得今天的我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的。我相信只要用一顆愛心去工作，再加上教育方法得當(dāng)，即使是普通的孩子，也會成為不平凡的人。

漫畫觀后感 篇4

這篇漫畫講的是兩個小狗去照哈哈鏡，而這兩只相同的小狗，照了哈哈鏡后。一個變的漂亮可愛，一個變的丑陋兇惡了。之所以兩只小狗都是不同的樣子。因?yàn)樗麄冋镜氖遣煌慕嵌炔煌奈恢谩?/p>

其實(shí)現(xiàn)實(shí)生活中也有這樣的事情發(fā)生。比如說一個學(xué)生如果他是在一個非常嚴(yán)厲環(huán)境和條件都比較好的班級，他就會是一個人品好，思想學(xué)習(xí)好的一名學(xué)生。他要是在一個教師對學(xué)生很放松，那么他的學(xué)習(xí)是不可能跟的上的。在一個差的班級就會有很多托后腿同學(xué)影響學(xué)習(xí)。那就會使他變壞。生長在一個什么樣的家庭也是極為重要的。要是生活在一個幸福的家庭，環(huán)境好的家庭，那么你就是一個不會有任何陰影，不會受到傷害，而且有自己的父母教育你道理。你就會是一個思想好人品好的人。如果生長在一個家庭破碎，不會有父母陪伴。沒有受任何教訓(xùn)那么思想一定有很大的差異。直接會影響到你的人生。人都這樣何況是一種植物，樹也要選地方，樹要是在干燥，沒水份的土壤里，并且沒有陽光照耀的地方大部份就會枯萎的。要是在一個土壤濕潤，有水份，可以及有陽光照耀。那么就會茁壯成長。成為一棵有用的樹。

總之：環(huán)境能影響一切。

漫畫觀后感 篇5

新學(xué)期到了，老師把各種科目的書都發(fā)了下來。我拿起語文書，漫不經(jīng)心時翻閱著。突然，一幅由黑白兩色構(gòu)成的漫畫吸引了我的目光。

漫畫的名字叫《假文盲》，看著看著，車站的一幕幕浮現(xiàn)在我眼前。刺骨的寒風(fēng)呼呼地吹著，一位年輕的婦女抱著她可愛的孩子焦急地向公共汽車跑去。車站就快到了，突然，婦女看見了一塊豎得高高的木牌，上面寫著幾個醒目的大字——母子上車處。她一陣欣喜，心想：這下可好了，不用擠車了。她走近一看，木牌下卻站了幾個高大的男人。婦女走到幾個男人面前說：“你們能讓一讓嗎我有急事!”幾個男人冷冷地哼了一聲，閉上眼，對這對母子理都不理。婦女只好無奈地抱著孩子站到了一邊，滿臉的憤恨。

看完這漫畫，我真想質(zhì)問那幾位男子，他們沒看到木牌上的字嗎他們沒聽到婦女說的話嗎他們是文盲嗎不!他們不是文盲，是比文盲還讓人討厭、令人厭惡的德盲!他們一個個衣冠楚楚，看起來不像文盲，可他們卻勝似文盲!

其實(shí)在我們的生活中，也有不少這樣的例子：春天來了，公園里的鮮花都競相開放。紅的似火，粉的似霞，白的似雪，百花爭艷?；▔吤髅髫Q著一塊木牌，上面寫著：請勿摘花!但有的人，還是爬上了花壇，摘了開得最艷的`花。他們看不見牌子上的字嗎他們是文盲嗎不!他們是德盲!

社會上少不了這種假文盲，生活中這種人隨處可見。他們?yōu)榱俗约旱睦?，不顧別人的感覺，他們自私自利，對于這種人，我們不能讓他們?yōu)樗麨椋覀円赂业卣境鰜?。對他們說：“你做錯了!”這樣，才能讓我們的社會變成一個文明的社會，才能把文明的種子撒滿世界!

漫畫觀后感 篇6

大森林里，綠樹成蔭，繁花似錦，在這和諧的氣氛中，一個不和諧的人影闖了進(jìn)來。他長了個木頭腦袋，嘴上叼著煙，手中拿著一把大斧頭。他一出現(xiàn)，樹葉似乎都比以前黃了，一只啄木鳥飛了過來，停在他的肩膀上，它心想：這個木頭腦袋里一定有蟲，否則怎么會破壞我們的家。

這幅漫畫從生活中取材，通過夸張、比喻、象征等手法來批評生活中的不良現(xiàn)象，它幽默風(fēng)趣，又耐人尋味。漫畫出自畫家周月泉之手，在諷刺、批評那些砍伐樹木、破壞環(huán)境的人。在我們的生活中，有很多人總是亂扔垃圾，使我們的家園不再美麗，他們的腦子里也有一條蟲子，是自私的蟲子，貪婪的蟲子。只有把這些蟲子消滅，我們的家園才能更加美麗。

但怎么讓他們知道這樣毀壞環(huán)境將會使人類受到應(yīng)有的懲罰呢。《這片土地是神圣的》中的印第安人西雅圖曾經(jīng)說過：任何降臨在大地上的事，終究會降臨在大地的孩子身上?，F(xiàn)在，森林中總是能聽見槍聲，總是能聽見動物的叫聲，那是因?yàn)槟切┇C人不知道我們的家園共同屬于人類、動物、植物，我們一起分享著地球這塊美好的土地。

雖然有很多人在亂砍亂伐、破壞環(huán)境，但也有一大部分人在努力反轉(zhuǎn)著這個事實(shí)。就像課文《青山不老》中的老人代喜增，他連續(xù)造林15年，直到他81歲時才因身體問題而終止。在這15年里，他帶著七位老漢，綠化了8條溝，造了7條防風(fēng)林帶，3700畝林網(wǎng)這是多么了不起的貢獻(xiàn)。這里以前是西伯利亞大風(fēng)肆虐之地，是干旱、霜凍、沙塵暴等與人類生命作對的怪物盤踞之所。而現(xiàn)在，經(jīng)過老人們的努力，窗邊是參天的大樹，滿山郁郁蔥蔥，絲毫看不出晉西北天氣的惡劣，這位山野老農(nóng)，是真正與山川共存、與日明同輝了。

為了讓天空的藍(lán)天白云永遠(yuǎn)存在，參與保護(hù)地球行列的人越來越多，所以，我們也要從小做起：珍惜自然資源，共營生命綠色。

漫畫觀后感 篇7

這個故事發(fā)生在一個等公交車的車站旁，一個“母子上車處”的牌子舉在一條扶手的上方，牌子的下方站著幾個大男人，站滿在扶手旁，而這幾個大男人旁邊有一位婦女，婦女懷里抱著一個差不多一兩歲的小孩。這幾個大男人連正眼都不看一眼這位婦女，旁邊幾個男士說：“你們幾個大男人不識字嗎“母子上車處”這么幾個大字都不認(rèn)識嗎”這時扶手旁的一個男人很好意思的.說：“大哥，我們不認(rèn)識字呀!”說完，就默默站在一旁，呆若木雞的站著等車。而在這寒風(fēng)凜冽中，婦女和懷里的孩子臉都凍紅了，那幾個大男人似乎沒有一點(diǎn)要讓一下的意思。我想：“他們應(yīng)該都是為了上公交車有一個好的位置吧!”

其實(shí)現(xiàn)在有社會公德心的人越來越少了，現(xiàn)在的人只顧著自己，而絲毫沒有要關(guān)心別人的意思，就在舉一個例子吧!一個風(fēng)和日麗的上午，小明帶著媽媽給他買的彈弓來到花園，他東打一下，西打一下，突然，他看見了不遠(yuǎn)處有一群小鳥在嬉戲，于是跑了過去，對著其中一只小鳥用彈弓上的石頭彈了那一只小鳥，那一只小鳥死了，小明很高興地說：“我的技術(shù)可真不賴呀!”小鳥的兄弟姐妹們找來了它們的爸爸、媽媽，然后，小鳥的兄弟姐妹們不約耳而同的一起來啄小明，小明抱頭鼠竄的亂跑，把彈弓也給丟了，小鳥的爸爸、媽媽見勢拿起了小明丟在地上的彈弓，刁起石頭放在彈弓上，一只小鳥拿著彈弓的柄，另外兩只小鳥正在準(zhǔn)備著“一”“二”“三”發(fā)射呢!小明見勢不對，就哭著跑著喊著“媽媽”“媽媽”快來呀!救命呀!救救我呀!

就拿上面這段話來說吧!其實(shí)就是人們?nèi)π▲B，所以小鳥的一顆善良的心也會變的兇惡，變得也會懂得報復(fù)傷害他們的人了。

其實(shí)，生活中，只要你讓一步，我退一步，不要那么旗鼓相當(dāng)?shù)模澜缇蜁芎湍?、很完美?/p>

漫畫觀后感 篇8

首先要糾正一個觀點(diǎn)：鞭笞不是為了使他們感到痛苦，而是為了使他們覺得羞恥。身體的痛苦是短暫的，很快就可以忘記，而羞恥之心才可以真正使兒童避免再次犯錯。要制裁他們的德行，而不是要制裁他們的身體。如果又比鞭笞更好的方式能夠讓他們得到羞恥之心，就可以用其他的方式。他例舉了一個例子，有一個上流社會的人，他的孩子最怕被人脫掉鞋子，正和別的孩子畏懼鞭笞一樣。那就可以用脫鞋子來代替鞭笞。懲罰要盡可能地避免，鞭笞是最后的方式，其前提是所有的溫和的方式都起不了作用的時候。因?yàn)楸摅兹绻荒墚a(chǎn)生良好的效果，自然便會產(chǎn)生極大的害處。在我們現(xiàn)在的教育中，一味地避免和反對懲罰教育，難道真的就是好的教育方式嗎？我看并不見得，關(guān)鍵不是要不要懲罰，而是懲罰的手段、懲罰的時機(jī)、懲罰的目的是不是正確，正確的適機(jī)的懲罰教育是有助于孩子的成長的。2、練習(xí)法。洛克認(rèn)為兒童不是僅僅能用規(guī)則就可以教得好的，規(guī)則可以被忘記，要達(dá)到長久的教育效果，必須要經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)，使他們養(yǎng)成習(xí)慣。一種動作經(jīng)過多次練習(xí)，可以在兒童身上變成習(xí)慣。因?yàn)槟撤N動作時時應(yīng)用被強(qiáng)化的緣故，這種習(xí)慣就像是一件與呼吸空氣一樣自然的事，用不著思考，也無需考慮。3、榜樣教育。在教育兒童的方法中,“最簡單易行且富有成效的辦法是：將兒童應(yīng)該作或避免做出的事情的榜樣放到他們跟前”,“與榜樣相比，沒有任何事情能這么溫和而又深入地打動人的心扉”。所以，父母和教師必須重視榜樣的重大教育作用。作為兒童的直接教育者，父母和教師必須以身作則，言傳身教，給兒童樹立良好的榜樣。除此之外，還應(yīng)注意兒童的伴侶的影響和作用，近朱則赤，近墨則黑，兒童如果常常和一些好伴侶在一起，定會受到好的影響，從而為教師的教育起一種輔助作用。以上是洛克家庭教育思想中比較核心的幾點(diǎn)。我們可以從中得到很多現(xiàn)代家庭教育的共鳴，對于我們的家庭教育也具有很大的指導(dǎo)意義。但是，我們也要看到一些局限性，不可全盤照般到自己的孩子身上。洛克的家庭教育是一種理想的教育，對家庭教育的實(shí)施者提出了很高的要求，這種教育需要父母和家庭教師有很高的素質(zhì)，才能實(shí)現(xiàn)這種教育的效果。

《教育漫話》給了我莫大的啟示：教育過程中要充滿對學(xué)生的愛和尊重，維護(hù)他們的自尊心。在他們需要幫助時伸出援助之手，在他們需要鼓勵時投去贊許的目光。我相信他們終會因尊重而成人，會因?yàn)榻處煹膶捜萦卸群湍托暮亲o(hù)，在感知后感動，在感動后明理，從而培植起不斷進(jìn)取的動力。我們要真正成為一名合格的教師，要有自己的個性，主要靠自己在實(shí)踐中去摸索、研究、從而在原有基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新的思路。

漫畫觀后感 篇9

家里的墻上有一本掛歷，是老式的那種，偏厚的紙質(zhì)印著亮麗的彩墨，一頁便攬收著整個月的日期，每一頁又都有配著精美的圖畫，你能行——讀一則漫畫有感作文900字。

以往這種老掛歷是用人物，特別是明星模特的多，再后來就變成了一些商家做廣告的渠道，即能給別人提供便利又無形中讓自己的商品廣告進(jìn)入千家萬戶，也是一種很好的營銷。

家里的這本，是過年時去寺廟進(jìn)香，寺里贈予的。

帶回來的時候，爸媽把掛歷掛在墻上，我一直沒去留意，只到有一天，我看到了掛歷翻頁上的一幅插畫。

那是一幅畫法簡單卻超Q的5框漫畫。

漫畫中，是一老一少的和尚。

老和尚戴著眼鏡，一副老師父的模樣，碰到小和尚便問道：“最近讓你搬石頭鍛煉身體，你沒有搬?！?/p>

“有搬有搬。”寥寥數(shù)字，道出了小和尚的惶恐又慶幸的心理。

“在哪呢？”老和尚問。

“在這里呢，”圖中的小和尚手中多了一塊小的不能再小的石塊，“我每天都帶著這塊石塊，走哪就把它搬哪……”

不用多想，我都知道老和尚此時心里和我一樣有多無語了，作文900字《你能行——讀一則漫畫有感作文900字》。

下一副圖中，老和尚并未多言，而是湊近看著小和尚手中的小石塊，仿若他的眼鏡是一幅放大鏡一般。

小和尚估計是被這陣勢看理虧了，畫中音寫道：“師父，這塊石頭好像是小了些，可我比較小，能力不夠。”

最后一幅圖中，沒有再畫老和尚，而是小和尚抱著一塊很大，甚至有點(diǎn)和漫畫中的他差不多等高的石頭穩(wěn)穩(wěn)地站在那，而最觸動我，并且讓我想寫這篇文章的，便是這幅畫中的配字：不要給自己定義能力不夠，反過來要去想我一定能做到，那么做不到也會變成做到。

多么樸實(shí)而又富有正能量的話呀。

我給這段話歸結(jié)為三個字：你能行。

當(dāng)一個人面對困難的時候，第一心理反應(yīng)肯定是想退縮，能繞路就繞路，能避免就避免，這當(dāng)然也是一種策略，但如果這個困難是你人生的必經(jīng)之路，你要怎么辦，也許，真的，你就而要這幅漫畫中所傳達(dá)出來的正能量：你能行！

一旦一個人的心里被正能量所充斥，似乎沒來由地就多了一份勇氣，多了一份力量，原先的困難在眼中似乎就減弱了不少。

跑步是我的弱項(xiàng)，在班長幫我報名參加四百米賽跑的時候，我是抵觸的。

心里想著我能行，我能行。最終我跑完了四百米，雖然沒有名次，可是至少我發(fā)現(xiàn)原來我也可以堅(jiān)持到終點(diǎn)。

每一個人的一生都會面對著許多次的關(guān)卡，希望我們在每一次自己望而卻步的時候，能想起這則小漫畫，在心里喊一聲：你能行！

漫畫觀后感 篇10

史努比典藏漫畫全集的讀后感，來自亞馬遜網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：史努比注定要永載狗的史冊，雖然，他不是一只真正存在過的狗，但是這并不重要。億萬年后，狗的歷史這樣記載：他是第一只直立行走的狗，他是第一只讓億萬人類為之神魂顛倒的狗。他不用再四腳著地，能夠十分有尊嚴(yán)地直立行走。更重要的是，他已經(jīng)有了直立行走的狗才有的尊嚴(yán)，他認(rèn)為自己已經(jīng)不是過去的那種意義的狗了，甚至有時堅(jiān)持不認(rèn)為自己是狗。查理·布朗一次問他：“你想過要去參加狗展嗎？”史努比想：“我怎么去，我又沒養(yǎng)狗?！辈槔怼げ祭收f，他看過一場電影，主人把樹枝扔進(jìn)海里，狗就會游過去把它叼回來。于是，史努比就叼來一個樹枝，一下子扔進(jìn)了海水，然后神氣地看著查理·布朗。他是一只熱愛生活的狗。一次他感嘆“”生活沒有意義”，“到處都是空洞”，這時，查理布朗送來了食物，他樂呵呵地說“有意義了”。他當(dāng)然喜歡美食，可是，一次查理布朗送食物晚了十秒，他堅(jiān)持讓他主人道歉時才高興地享受美食。他已經(jīng)認(rèn)為自己不是一只乞食的狗，得活得有尊嚴(yán)。他不安于現(xiàn)狀，一天，他將查理·布朗送來的食物吃了個精光，卻很郁悶地說：“最令人不安的是，這就是我的典型的一天?！彼挥诨孟?，他說過一句很經(jīng)典的話：“如果你不嘗試飛行，那你就一輩子坐辦公室了?！彪m然，他痛恨別人笑話他是一個“沒有長翅膀的家伙”。但是，這有關(guān)系嗎？他仍然可以幻想自己是航天員，幻想自己登上了月球的情景，當(dāng)然，當(dāng)他在“飛天”時聽到查理布朗說“今晚可以不用喂他時”，他連忙呼叫指揮中心“把他也帶上”。戴上防風(fēng)眼鏡，史努比就幻想自己是一戰(zhàn)王牌飛行員，而且編的故事特別動人。不過他卻感嘆“寫小說可真不容易”，他決定成為一名作家，雖然他的書稿一次又一次地重復(fù)著一樣的開頭：“那是一個漆黑的暴風(fēng)雨之夜”，雖然，他收到的只是讓人沮喪有退稿，但是，他一直在堅(jiān)持寫著。而且這不妨礙他成為一名偉大的作家，狗史上最杰出的作家。對小狗史努比來說，傅麗達(dá)是一個挑剔與苛……

漫畫觀后感 篇11

我最近讀了這本書，雖然是漫畫，不過我從中學(xué)到的知識很多。

這個說到風(fēng)車和郁金香就能想到的國家——對，就是尼德蘭（荷蘭）。這是荷蘭語說的。德國人將其稱為“niederlande”。“尼德“是”“低”的意思，“蘭”指“地（國家）”，合起來意思是“低的地”。這是因?yàn)樗群Ｆ矫孢€低。

比海平面還低！但它可不是一個“海底王國”。聰明的人們做了大壩將海水隔開，把內(nèi)海的水抽出去，使陸地顯露可以居住。有人說“瑞士的歷史是跟山抗?fàn)?，荷蘭的歷史是跟水抗?fàn)帯薄?/p>

荷蘭緊鄰法國、德國，是歐洲最小的國家之一。別看它小，它可是重要的農(nóng)業(yè)國之一，農(nóng)產(chǎn)品常常比世界任何一個國家豐富、新鮮得多，并且大量出口。

你知道嗎？荷蘭的郁金香更是聞名世界呀！

這就是荷蘭，一個美麗而富饒的小國家。

漫畫觀后感 篇12

內(nèi)容簡介：漫畫不僅是一種藝術(shù)形式，更是一個時代的符號。這是一部濃縮了兩千多年西方漫畫發(fā)展史的著作，展示了古希臘與古埃及漫畫的雛形、中世紀(jì)漫畫的成熟，以及近代漫畫的興盛。我們能盡情領(lǐng)略杜米埃、比爾博姆、賀加斯這些巨匠們創(chuàng)作的近百幅精妙絕倫的藝術(shù)作品。

西方漫畫史讀后感，來自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：漫畫從來就是我們生活的一部分，無論是報紙雜志這種傳統(tǒng)的媒介，還是網(wǎng)絡(luò)手機(jī)ipod這種電子傳媒，有信息的地方就可以用漫畫來表示。這本書介紹了西方早期的漫畫歷史，反映了當(dāng)時一部分民眾對于世界的看法。也許對于西方人而言，上班以后到報攤買一份報紙，看著諷刺政治人物的漫畫哈哈大笑，也是一種排遣抑郁、舒緩矛盾的美事。從清末人們痛心疾首的看《時局圖》、《刀大殺人多》，到現(xiàn)在看著輕松幽默的生活漫畫，我們感受到了國家的發(fā)展和世事的變遷，也感受到了自己和祖先們的羈絆。從早期國家之間互相敵視的丑化漫畫，到現(xiàn)在全球的漫畫迷追看同一部漫畫，我們感受到了世界的和諧與人們的寬容，漫畫從來就是生活的一部分。

西方漫畫史讀后感，來自卓越網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：一、居然是成書于1923年的西方漫畫史，難怪把蓬頭彼得放到封面上。并非說100年前的漫畫史沒有借鑒意義，但我想，如果真是為了介紹漫畫史，應(yīng)該有更晚近、成果更全面的著作可選吧。謹(jǐn)慎懷疑出版社挑這本書主要考慮的是版權(quán)問題。二、注釋太少。雖然譯者還算貼心地把所有專有名詞的原名都列在了括弧里，但根本沒有嘗試對這些名詞進(jìn)行解......

漫畫觀后感(實(shí)用11篇)

到底該如何寫好有關(guān)作品名的觀后感呢？好的電影可以激發(fā)我們濃濃的興趣，就算時隔多年，再次觀看仍然充滿感動。通過閱讀和寫作我們可以獲取知識和技能，我們聽了一場關(guān)于“漫畫觀后感”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面！

漫畫觀后感【篇1】

魯迅的小說是20世紀(jì)中國文學(xué)大師的輝煌杰作；豐子愷的畫則是20世紀(jì)藝術(shù)絕品?！敦S子愷漫畫魯迅小說集》將兩位大師珠璧相輝的作品同時奉獻(xiàn)給讀者，它將帶給新世紀(jì)的人們以新的思考，同時，它又是一部極具思想修養(yǎng)和藝術(shù)欣賞價值的珍藏版本。

豐子愷的時代，是在鋼筆、圓珠筆等書寫工具尚未取代毛筆的時代，用毛筆作漫畫，豐子愷是開風(fēng)氣之先。豐子愷之后，只有稱豐子愷為“前輩”的華君武等少數(shù)畫家用毛筆畫漫畫，而豐子愷當(dāng)是中國漫畫史上最優(yōu)秀的畫家之一。豐子愷的漫畫藝術(shù)熔鑄東西畫法，其畫法可以叫做“寫”畫，線條粗細(xì)不一，但準(zhǔn)確傳神，有中國古代山水畫、木版畫寫意手法的影子。畫中的人物可以沒有眼、鼻、口、耳，線條高度的精煉、簡約，而山水風(fēng)景畫中的構(gòu)圖與層次感，顯然又是受西洋畫風(fēng)的影響。豐子愷的毛筆漫畫是汲取了中西畫法的風(fēng)格，引伸發(fā)展而形成一種極具幽默與浪漫情調(diào)的“子愷漫畫”風(fēng)格，具有非常的表現(xiàn)力。

豐子愷和魯迅曾有過交往，1927年11月27日，豐子愷曾與陶元慶等人拜訪過魯迅。對魯迅的'著作，豐子愷崇拜有加。在豐子愷的全部漫畫插圖作品中，小說插圖是比較少的，而魯迅小說的插圖占豐子愷小說插圖的絕大部分。由此可見魯迅小說最能激起豐子愷的創(chuàng)作欲望。這也是20世紀(jì)兩位巨匠的心靈溝通，是畫家對自身及自身以外的世界的探尋，是對自己靈魂及對人類靈魂的追索。豐子愷創(chuàng)作《漫畫阿Q正傳》幾經(jīng)周折。1937年春，正值抗戰(zhàn)前數(shù)月，豐子愷在杭州創(chuàng)作了漫畫《阿Q正傳》，尚未印刷即毀于戰(zhàn)火。1938年應(yīng)錢君胖約為《文叢》重作此稿，可惜只刊登兩幅，又被炮火所毀。1939年豐子愷又重新作漫畫《阿Q正傳》，終由開明出版社出版?！翱梢娕诨鹬荒軞嶂?，不能奪吾之志。只要有志，失者必可復(fù)得，亡者必可復(fù)興。此事雖小，可以喻大?！保ㄘS子愷：《漫畫阿Q正傳》出版序言）《漫畫阿Q正傳》共54圖，畫家希望：“將來的中國，當(dāng)不復(fù)有阿Q及產(chǎn)生阿Q的環(huán)境?！薄独L畫魯迅小說》是1949年豐子愷在上海創(chuàng)作的。他認(rèn)為，“魯迅先生的小說，大都是對于封建社會的力強(qiáng)的諷刺。賴有這種力強(qiáng)的破壞，才有今日的輝煌的建設(shè)”；“魯迅先生的諷刺小說，在現(xiàn)在還有很大的價值。我把它們譯作繪畫，使它們便于廣大群眾的閱讀。就好比在魯迅先生的講話上裝一個麥克風(fēng)，使他的聲音擴(kuò)大?！保ㄘS子愷《繪畫魯迅小說》序言）1950年4月，《繪畫魯迅小說》由上海萬葉書店出版，其中包括《祝?！?、《孔乙己》、《故鄉(xiāng)》、《明天》、《藥》、《**》、《社戲》、《白光》等8篇魯迅小說的140幅插圖。豐子愷的誕生地在浙江桐鄉(xiāng)縣石門灣，距魯迅的家鄉(xiāng)紹興僅一二百公里，他的漫畫所表現(xiàn)的清末社會的狀況、鄉(xiāng)俗、地域風(fēng)情以及人物的服飾都是他親眼見過的。所以，豐子愷筆下的魯迅作品插圖更能準(zhǔn)確生動地描述魯迅小說中的情景，更能幫助讀者對魯迅小說的理解與把握，更以他獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)手法，以一種“靜”的圖畫語言表達(dá)魯迅小說“力”的深刻與美，形成了一幅幅不可超越的藝術(shù)杰作。

《豐子愷漫畫魯迅小說集》收入魯迅小說9篇，豐子愷為魯迅9篇小說所作全部插圖194幅。由福建教育出版社出版。

漫畫觀后感【篇2】

老師推薦了《漫畫統(tǒng)計學(xué)》系列圖書，恰好室友有這三本實(shí)體書，便拿來閱讀了。一看到漫畫書，就想起小時候也曾廢寢忘食過。雖然都是漫畫書，但差別很大。

小時候看的《哆啦a夢》啥的都是言情、科幻類的，顯得幼稚童真，而《漫畫統(tǒng)計學(xué)》是將統(tǒng)計學(xué)知識融入漫畫中，令人耳目一新。習(xí)慣了嚴(yán)謹(jǐn)死板的教科書，才看《漫畫統(tǒng)計學(xué)》時有點(diǎn)不適應(yīng)。

在《漫畫統(tǒng)計學(xué)》的第一章，作者巧妙的利用小女生對高富帥的仰慕，將女主人公引入了對統(tǒng)計學(xué)的“渴望”中，同時也把讀者帶入了統(tǒng)計學(xué)的殿堂。女主人公琉衣的父親給她找來了老師，我們跟隨琉衣與老師的步伐一步步深入了解統(tǒng)計學(xué)。

在書中，老師通過有趣的問題和例子提高了琉球?qū)y(tǒng)計的興趣，也增加了讀者對這些統(tǒng)計知識的理解和吸收。從一開始的確認(rèn)數(shù)據(jù)種類、掌握數(shù)據(jù)整體到標(biāo)準(zhǔn)分、離差，再到相關(guān)分析、獨(dú)立性檢驗(yàn)等等，一步步深入，內(nèi)容生動形象。

《漫畫統(tǒng)計學(xué)之因子分析》與前一本書情節(jié)上進(jìn)行了銜接，女主人公換了名字并成功考上了大學(xué)，山本老師留學(xué)了，換了一位師姐來教授因子分析的知識。這本書通過對問卷調(diào)查的介紹及調(diào)查問卷的設(shè)計，加上一堆相關(guān)的數(shù)學(xué)知識的輔助和主成分分析的講解，最終透徹地分析介紹了因子分析。

《漫畫統(tǒng)計學(xué)之回歸分析》這本書描述了女主人公通過師姐對回歸分析、重回歸分析和logistic回歸分析的講解配以數(shù)學(xué)知識的輔助從而學(xué)會了回歸分析的故事。并在書的附錄中介紹了排他教學(xué)的使用，使內(nèi)容更加具體。

這三本書使我受益匪淺，引發(fā)了我對教科書的思考。它們將《心理統(tǒng)計學(xué)》的知識用漫畫的形式展現(xiàn)的淋漓盡致，擺脫了傳統(tǒng)教科書的死板生硬，是新時代對知識全新的展現(xiàn)模式，對這些知識的初學(xué)者有很大幫助，讓知識的受納者降低了年齡層次，讓更多的讀者能吸收這些知識，對讀者自身、對科學(xué)發(fā)展都會有長足的進(jìn)步。

因此，我們應(yīng)該提倡更多的知識表達(dá)形式。我希望有一天，漫畫書和動畫片會成為我們?nèi)粘Ｉ钪械慕炭茣?/p>

漫畫觀后感【篇3】

讀漫畫《忍無可忍》有感_漫畫觀后感_六年級讀后感讀漫畫《忍無可忍》有感_漫畫觀后感_六年級讀后感今天，我讀了漫畫——《忍無可忍》，從中得到了很大的啟發(fā)。

《忍無可忍》這一漫畫，寫的是在一個垃圾箱旁有一大堆垃圾，很臟很臟。這時，一個小學(xué)生模樣的男生走了過來，把一張?zhí)羌垇G在了垃圾堆里，但垃圾桶開口說話了：“扔到這里！”

看了這一幅漫畫，我心中感受頗多，在我們的身邊，有很多人口口聲聲大喊“保護(hù)環(huán)境”，卻貪圖方便在路上隨手亂扔垃圾，嚴(yán)重影響了城市的市容，這是不對的！雖然**中的小男孩只是小學(xué)生，但保護(hù)環(huán)境是每個人的責(zé)任。每個人都有保護(hù)環(huán)境的義務(wù)！地球是我們賴以生存的家園。像母親一樣，它給我們帶來了生存的資源和條件。

我們是地球的主人。我們應(yīng)該像善待自己一樣保護(hù)它。保護(hù)環(huán)境，刻不容緩。保護(hù)環(huán)境，就從自我做起！

漫畫觀后感【篇4】

一幅好的漫畫總能讓我們深思，讓我們獲得啟示；雖然下面這幅漫畫極其普通，但卻十分耐人尋味！

漫畫的主人公是小紅和小明。他們在放學(xué)回家的路上，看見了一個垃圾桶，桶內(nèi)空空如也，桶外卻堆積如山，還散發(fā)出一陣陣惡臭味。小紅見后，便馬上提議道：“我們把垃圾撿回垃圾桶里吧！”說干就干，小紅急忙彎下腰，把垃圾一個個撿回桶內(nèi)。小明卻站在旁邊，撓了撓腦袋，眼珠骨碌一轉(zhuǎn)，便對小紅說道：“雖然現(xiàn)在我們把垃圾撿干凈了，可是以后還會有人丟的！”“那怎么辦呀！”小紅急切地問道?！翱次野?！”小明說完，便從書包里拿出一張白紙和一支筆，然后趴在地上，寫了起來。過了好一陣子，小紅才把地上的垃圾撿干凈。接著，小明便把那張紙貼在垃圾桶上，原來，他工工整整寫了六個大字：文明——只差一步，小紅看后，便向他豎起了大拇指，他們倆你看看我，我看看你，開心地笑了。

是啊，其實(shí)只要人們多走一步，就能把垃圾準(zhǔn)確無誤地丟進(jìn)垃圾桶里。大家可能都認(rèn)為這一步很小，可是為什么就那么多人邁不出這一小步呢？也許大家認(rèn)為這不過是一些雞毛蒜皮的小事而已?？墒聦?shí)上，這不但會影響環(huán)境的美觀度，由此還會引發(fā)細(xì)菌大量繁殖，病毒四處傳播······到了最后，受害的還是我們自己呀！

這不禁讓我想起了一則新聞：有一年五一黃金周期間，在被人視為圣地的天安門廣場里，有垃圾19噸，7天就是133噸，環(huán)衛(wèi)工人說，如果不及時打掃，后果很嚴(yán)重！其中，在這些垃圾中，有60多萬塊的香口膠殘?jiān)?！而香口膠是很難清理掉的，環(huán)衛(wèi)工人要用高壓水槍和小鏟子經(jīng)過多次的清洗和刮擦才能基本清理完！每清理一塊香口膠大約需要90秒時間和1·1元。難道這是時你還能說，不講文明只是一些雞毛蒜皮的小事嗎？

漫畫觀后感【篇5】

丑小鴨的出生與眾不同，他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫它“丑小鴨”。

因?yàn)樗罅?，哥哥姐姐瞧不起它，鴨子村里的雞鴨都排擠它欺負(fù)它，常常當(dāng)皮球踢來踢去，喂它食物的女傭也用腳踢它，爸媽甚至還這么說：“這孩子最好離家遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，永遠(yuǎn)別回來?！?/p>

丑小鴨，因?yàn)椤俺蟆?，得不到公平對? 專注寫作，得不到渴望的關(guān)愛。因?yàn)椤俺蟆?，它被同伴孤立，被遺棄，它受不了了，決定離家出走。

在沼澤里被獵狗追殺；狂風(fēng)暴雨孤獨(dú)地走在廣大的原野上；走進(jìn)農(nóng)夫家咕咕雞和喵嗚貓說它丑八怪也瞧不起它。

日子一天天過去，秋天到了，又迎來了冬天，小小身體承受太多欺凌，脆弱的心飽受嫌棄、鄙夷。終于，在歷經(jīng)冰雪霜雨的考驗(yàn)后，蛻變?yōu)閮?yōu)雅、有自信的天鵝！

《丑小鴨》深深地震撼了我，它讓我明白了人與人要互相尊重，我們要善待他人，更要正確認(rèn)識自己，勇敢面對成長中的磨難，努力進(jìn)取。

漫畫觀后感【篇6】

【五（上）語文期末考試“習(xí)作”題】

請仔細(xì)看漫畫。在了解漫畫的基礎(chǔ)上，可以直接寫出漫畫對自己的啟示；你也可以根據(jù)畫的內(nèi)容寫一個故事，這樣讀故事的人就能體會漫畫的意義。真實(shí)感強(qiáng)，條理清晰，句子流暢。自擬題目在作文紙第一行。

字?jǐn)?shù)在左右。

【考場作文思路】

思路一：談溺愛。1、圖意，樹媽媽為幼苗遮陽，樹為幼苗爸爸擋雨，結(jié)果幼苗長得彎彎扭扭。原因，缺少陽光雨露。2。啟蒙：孩子需要風(fēng)雨中成長，看世界，溺愛會破壞健康。

思路二：幼苗長彎彎?？梢詫懸粋€童話故事，故事大意是：

樹底下，長出了一棵幼苗。樹爸爸為幼苗擋雨，樹媽媽為幼苗遮陽，爸爸媽媽都認(rèn)為自己做的最有意義。但是，幼苗長得歪歪扭扭的，生活并不幸福。

這是為什么呢？

思路三：可憐天下父母心…

【考場優(yōu)秀作文選登】

可憐天下父母心

——觀漫畫有感

有人說“再窮也不能窮孩子”，有人說“再富也要窮孩子”。我以前認(rèn)為前者的想法是溫暖的，后者的想法是無情的。但看完這幅漫畫后，我想不會再有了。

在漫畫中，樹媽媽保護(hù)孩子們不受強(qiáng)烈陽光的傷害，樹爸爸保護(hù)孩子們不受可怕的大雨的傷害。然而，在“防護(hù)罩”內(nèi)生長的樹孩子卻一點(diǎn)兒也不挺拔。

我認(rèn)為這是對人們溺愛孩子的諷刺！在這樣無微不至的“愛”的照顧下，孩子們能經(jīng)受得起大風(fēng)大浪嗎？

我聽到有人反駁了。是的，對孩子的愛是值得稱贊的，但每件事都必須有一個學(xué)位。太少的愛和太多的愛是不夠的。

漫畫中的樹木必須經(jīng)受陽光和風(fēng)雨的考驗(yàn)。人怎么能不這樣呢？在社會上，人們總是遇到挫折，通往成功的道路并不總是平坦的。如果在少年時代不遇到困難和失敗，到社會上遇到點(diǎn)小挫折必定會一蹶不振。

可憐的父母，但父母不能為你包證一切。所以，我們應(yīng)該對父母說：“這件事讓我自己來做！

”畢淑敏有一句話說昨真好：“對于孩子來說，該承受的，該經(jīng)歷的，都需要讓他自己去體會?！?/p>

可憐的父母，但愛，總是有學(xué)位的。

【考場優(yōu)秀作文選登】

小樹，你為何長不大？

樹爸爸和樹媽媽結(jié)出了果實(shí)?？商煊胁粶y風(fēng)云，一群鳥雀飛來，吃掉了許多果實(shí)，只留下了一顆果子。樹爸爸和樹媽媽非常喜歡這個小水果，并精心種植。沒幾天，小果子冒出了小芽。

“爸爸，”小芽說，“你可以讓開一下嗎？我想同鳥雀談?wù)勑摹！?/p>

樹爸爸沒有讓開，他語重心長地對小芽說：“孩子，你千萬不要和鳥雀們說話，甚至見都不要見它們，它們會傷著你的?！?/p>

小芽不滿地嘟著嘴，又問：“媽媽，你可以讓一下嗎？你擋住了小蝸牛一家了?！?/p>

“蝸牛？”樹媽媽嚇了一跳，“快別理這些討厭的家伙！”

小芽很委屈，但爸爸媽媽還是不讓他看世界。

一天，小芽已長成了小樹。

“呵呵，樹女士，讓我給你們的孩子照照吧！看，他多可愛呀！”太陽公公笑著說?！安恍校恍?，你會把小樹曬傷的！”樹媽媽護(hù)住小樹，不讓他曬到一點(diǎn)陽光。

“嗚，樹先生，你的孩子都長那么大了？讓我給他澆點(diǎn)水吧！”烏云欣喜地看著小樹?！安?，你這么做會凍著他的！”樹爸爸不讓小樹淋到一點(diǎn)雨。

“嗚……”小樹哭了。樹爸爸問：“怎么了，孩子？

你凍著了嗎？”小樹說：“爸爸媽媽，你們不讓我見一點(diǎn)世面，我又怎么會長大？

怎么會快樂呢？”樹爸爸一聽，羞愧又自責(zé)地讓開了。樹媽一聽，臉紅了，也讓步了。

小樹吸足了水分，曬飽了日光，努力地生長，最終長成了一棵高大的大樹。

樹爸爸和樹媽媽開心地看著樹，最后笑了。

【考場優(yōu)秀作文選登】

一棵小樹

在一個陽光明媚的早晨，一棵小樹誕生了！樹爸爸和樹媽媽也很高興開始這項(xiàng)任務(wù)。

樹爸爸說：“小樹還那么小，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，這樣吧！我來給它遮風(fēng)擋雨?！睒鋴寢屨f：“是啊！小樹還那么弱小，不如，我來給它擋太陽吧！不然，它會被曬壞的！”

于是，樹爸爸就努力地“保護(hù)”小樹，風(fēng)來時不讓它吹到一絲風(fēng)雨，雨來時，不讓它淋到一滴雨。就算自己被淋成“落湯雞”。

樹媽媽呢，也時時刻刻“照顧”著小樹，不讓它照射到任何一束陽光。

然而，小樹長大了，它身邊卻長出了苔蘚，身上爬滿了小蟲。它難受極了！它對爸爸說：

“爸爸，我不喜歡小蟲！”樹爸爸聽了，說：“你身上怎么會有蟲？

你媽媽和我每天都照顧你，這樣你就不會受一點(diǎn)風(fēng)吹雨打了。為什么？我得問問啄木鳥醫(yī)生?！?/p>

樹爸爸去問啄木鳥醫(yī)生。啄木鳥醫(yī)生說：“你們對小樹太愛護(hù)了。

你們?yōu)槭裁茨荛L大？因?yàn)槟阌嘘柟?，水，空氣和溫度！現(xiàn)在，樹上只有空氣。你認(rèn)為它能長得好嗎？

”樹爸爸聽了，連連點(diǎn)頭說是。

回家后，樹爸樹媽不再為樹木遮風(fēng)擋雨，讓樹木在大自然中自由生活。不久，小樹的病就好了。

【考場優(yōu)秀作文選登】

從小樹生長的那一天起，父親和母親就保護(hù)它。

小樹冒出一個小芽時，樹爸爸高興地對樹媽媽說：“看來我們的孩子將來肯定會長成參天大樹！”樹媽媽也興奮地說：“對，我們一定要好好保護(hù)它！”

又過了一周，這棵小樹長出了葉子。樹爸爸和樹媽媽開始保護(hù)樹木。

春天來了，草地上開滿了鮮花。突然，天開始下雨了。樹爸爸趕緊幫小樹擋雨，沒讓一滴水淋濕小樹寶寶。風(fēng)雨過后，樹上沒有一滴水，樹爸爸卻成了落湯雞。

春去夏來，小樹又長高了許多。樹媽媽不忍心看到自己的孩子被毒辣辣的太陽曬著，于是擋在小樹上面，不讓太陽曬到它。

終于有一天小樹長成大樹了，樹爸爸和樹媽媽不再準(zhǔn)備保護(hù)它了，可小樹死活不肯，非要爸爸為它擋風(fēng)雨，非要媽媽為它遮太陽……

事實(shí)上，這是溺愛。每個人在真正長大之前都要受苦。通常是你父母幫你做事，寵壞你。如果有一天你父母離開你，你會怎么做？你就會后悔父母幫你做的一切。

因此，我們不能完全依靠父母。 我們應(yīng)該知道我們已經(jīng)長大了。

【考場優(yōu)秀作文選登】

森林邊上有一棵小樹苗。幼樹的兩邊有兩棵大樹。這兩棵大樹是小樹苗的父母。

一天，雷聲“隆隆”地響著，雨“嘩嘩”地下著。樹爸爸挺起身子，為小樹苗遮雨，還對小樹苗親切地說：“孩子，爸爸幫你擋雨。

”小樹苗一點(diǎn)雨也沒淋到，樹爸爸的葉子卻掉了不少，全身濕淋淋的。

過了一會兒，雨停了，但烈日出來了。樹媽媽伸了伸身子，擋住陽光，和樹爸爸搭起一個涼棚，為小樹苗遮陽。樹媽媽愛撫地說：

“我親愛的孩子，陽光太猛烈了，我們來幫你擋一擋太陽，這樣你就不會被太陽曬到了?！庇谑菢浒职趾蜆鋴寢尩乃直徽舭l(fā)了，小樹苗卻完好無損，茁壯成長著。

一年年過去了，樹爸爸和樹媽媽枯死了，小樹苗孤身一人成長著。當(dāng)雷雨來臨時，它的葉子會掉很多；太陽來了，它的水分也蒸發(fā)得特別快……不到一年，它也和父母一樣枯死了。

從這幅漫畫中我得到了一個啟示：父母不能溺愛孩子，應(yīng)該要讓孩子得到考驗(yàn)，不然孩子會因?yàn)閺男缮響T養(yǎng)而不能在社會上立足，沒有自制力和獨(dú)立性。所以，不能處處都幫孩子想，要讓孩子自己思考，擁有自主性，這樣對孩子有好處。

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樹的啟示

秋天，果園里的蘋果樹豐收了。

那紅色的蘋果，掛在蘋果樹上，令人一見就生愛慕之心。

一個孩子來到一棵蘋果樹前，摘了一個大蘋果，津津有味地吃了起來。吃完了，只剩下了一顆核。見沒地方扔，就放在了兩棵樹中間。

一天又一天過去，蘋果核慢慢埋進(jìn)了土里，經(jīng)過雨水的滋潤，陽光的照射，它發(fā)芽了。那嫩綠的葉子，令這兩棵樹有了“要保護(hù)它”的信念。于是他們承擔(dān)起了樹爸爸和樹媽媽的責(zé)任。

在夏天，他們用身體擋住強(qiáng)烈的陽光，以免損壞陽光。冬天，他們怕雨水打傷了它，又怕它著涼，就用自己的身體擋住了令人顫抖的雨水。在這樣嬌慣的“呵護(hù)”下，它長大了。

過了一年又一年，樹爸、樹媽也老了，不再有力氣保護(hù)樹娃了。樹寶寶不再是樹寶寶，而是樹寶寶。但它還是怕雨，怕太陽。沒辦法，誰讓它從來沒有經(jīng)歷過陽光和雨水的滋味？

可見，凡事都要有個“度”。就像樹爸樹媽一樣，過度照顧樹娃等于傷害它。同樣的，對于人來說，這種表現(xiàn)叫做“溺愛”。

如果一個人從小生活就在這種環(huán)境下，長大了就不一定會有出息了。所以，我們要讓孩子們在年輕的時候經(jīng)歷磨難，長大后會有成就。

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樹苗的啟示

“嘩啦啦，嘩啦啦”下雨啦！大樹一家三口正在議論著什么。

“喂，小樹他媽，你看看，小樹都已經(jīng)被雨淋得感冒了，要不，我去幫他擋一擋？”樹爸爸問?！昂冒?，孩子他爸，你這樣做可真是及時‘傘’呀！”樹媽媽回答。

突然，雨停了，熾熱的太陽從云層中跳出來，發(fā)出耀眼的陽光?！斑?，奇怪了，怎么雨停了？還挑出了個太陽？

”樹媽媽望著天上的太陽，不解地問?！鞍パ?，孩子他媽，你就別再看太陽了，趕緊給孩子擋一擋呀，你看孩子被曬得，多受罪呀！”樹爸爸著急地說。

突然，一個聲音從母樹傳來。原來是一棵小樹。小樹說：“爸爸媽媽，我知道你們這樣做都是為了我好，但你們這樣做也奪去了我鍛煉自己的機(jī)會呀！

”樹爸爸和樹媽媽聽了，恍然大悟，連忙把身子挪開，讓小樹獨(dú)自面對風(fēng)雨的挑戰(zhàn)。

讀完這個故事，我不禁感慨。是的，在今天的中國，有多少父母像漫畫中的樹爸爸和樹媽媽？答案是：

很多。其實(shí)，在生活中，每個人都像一棵小樹，只有經(jīng)歷風(fēng)雨的挑戰(zhàn)，才能成長。我的心顫抖著，寫下了當(dāng)時的感受：

一個人要敢于面對挑戰(zhàn)，才能讓它成為你成功的“墊腳石”。

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父母之愛

從前，在無邊無際的森林里，住著一個橡樹家庭——橡樹爸爸、橡樹媽媽和橡樹寶寶。

橡樹爸爸和橡樹媽媽又高又壯，而橡樹寶寶很瘦，看起來很虛弱。因?yàn)橄饦鋵殞氂中∮质?，所以橡樹爸爸和橡樹媽媽非常愛他?/p>

一次下雨，橡樹爸爸伸出長長的枝葉為橡樹寶寶遮風(fēng)擋雨，嘩嘩的大雨淋濕了橡樹爸爸的身子——橡樹爸爸感冒了，一陣來那個風(fēng)吹來，“阿嚏！”橡樹爸爸結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地打了一個大噴嚏，不經(jīng)意地動了動身子，幾滴小雨點(diǎn)兒落在橡樹寶寶身上?！鞍职郑?/p>

雨淋到我啦！”橡樹寶寶不滿地大叫?！芭?！

對不起寶寶！爸爸不是故意的！”橡樹爸爸負(fù)疚似的說。

“好了，好了，寶寶乖，爸爸不是故意的！”橡樹媽媽也勸道。

就這樣，橡樹寶寶在爸爸媽媽的呵護(hù)下漸漸長大了，可他還是像小時候那樣瘦弱，別的小伙伴都長成了像爸爸媽媽那樣粗壯的樹了，看到他還像小時候那樣紛紛嘲笑他，說他是個小寶寶，橡樹寶寶很生氣責(zé)怪爸爸媽媽：“爸爸媽媽！你們?yōu)槭裁窗盐疑媚敲葱。?/p>

真討厭！”

后來，爸爸媽媽去世了，橡樹寶寶還是像以前那樣弱不禁風(fēng)，什么事也不做，后來他因?yàn)樾r候太嬌身慣養(yǎng)，長大后經(jīng)常生病。最后，他因?yàn)樯艘粓龃蟛?，所以也枯死了?/p>

森林中最年長的樟樹婆婆看了對其他橡樹們說：“哎，可惜了，要不是因?yàn)閺男〉膵缮響T養(yǎng)，他現(xiàn)在已經(jīng)是棵好苗子了，你們要記住這個教訓(xùn)，生活的傷痛、傷痕自由他的用處，該經(jīng)歷的，該體會的要讓孩子自己去體會，不然他們獨(dú)自面對生活的時候，就會像孩子一樣弱不禁風(fēng)。

漫畫觀后感【篇7】

實(shí)話實(shí)說

唐奕彬今天我在電腦上看了一幅漫畫《實(shí)話實(shí)說》，深有感觸。

漫畫中一個老醫(yī)生對他的一個朋友說：“老同學(xué)，不瞞你說，自從花了500塊錢買了這塊‘現(xiàn)代神醫(yī)’的招牌后，來找我看病的人多極了！”

我真為漫畫中這老醫(yī)生的行為感到羞愧。醫(yī)生應(yīng)該用自己高超的醫(yī)術(shù)和高尚的醫(yī)德來幫助病人恢復(fù)健康，而不是以此來騙取別人的錢財。

對那些醫(yī)術(shù)精湛、管理合理、品德高尚的醫(yī)生，我深表敬意。他們用自己的能力去幫助那些需要幫助的人，這樣他們就能在最短的時間內(nèi)得到最好的幫助。而技藝不精、道德有恙的醫(yī)生，真的是在“治病害人”。

我的媽媽曾經(jīng)碰到過一個冒牌醫(yī)生。那時也不知是怎么回事，陰差陽錯的，媽媽找了那個冒牌醫(yī)生。那醫(yī)生一番花言巧語，把媽媽騙到了一個賣輪椅的地方，買了一些不正規(guī)的藥。

結(jié)果我回來的時候根本沒用。后來，在別人的警告下，我發(fā)現(xiàn)這是一種假藥。這一發(fā)現(xiàn)讓我們后怕不已，幸虧沒有明顯的不良反應(yīng)，不然的話媽媽真要追悔莫及了。這種醫(yī)生的行為，是典型的白大褂惡意騙取他人錢財?shù)谋氨尚袨?。在這個社會，我們應(yīng)該避免這種情況，并盡最大努力制止這種行為。

用卑鄙的手段騙取他人錢財是不正當(dāng)?shù)?，尤其是作為醫(yī)生。另一方面，這幅漫畫也提醒我們，應(yīng)當(dāng)時刻防范那些不安好心、不講道德的人，我們千萬不要被表面現(xiàn)象所迷惑，輕易上了那些“冒牌醫(yī)生”的當(dāng)。

漫畫觀后感【篇8】

“滴—”一聲刺耳的車鳴，給寒冷的車站帶來了一絲溫暖。別人都上了車，很明顯，車已經(jīng)嚴(yán)重超載，售貨員阻止了正要邁上去的婦女，“對不起，車上已經(jīng)滿了。”便再無他話，車，像離弦的箭似的，飛了出去。直到，直到消失在她的視野里，借著燈光看到了，看到了一滴晶瑩的淚珠，慢慢從臉上劃過，只留下淡淡的淚痕，和那被寒風(fēng)刺得，刺得奪目的那張臉……

將一切的偽裝拋棄，我們看到了一顆顆心，不管是年輕的，衰老的，還是健康的，生病的，都是那么真實(shí)。那么，請你找回屬于自己的那顆心吧!不要讓世界上再有假文盲，更不要讓世界充滿冷漠與無情。

公交車站臺上，豎立著一則醒目的木牌，上面清楚地寫著“母子上車處”?？蓞s有幾個大男人在站臺上。

第二個男人高高瘦瘦，戴一頂黑色的帽子。雙眼一直緊閉著，并漸漸皺起了眉頭。不知是因?yàn)樘鞖夂?，還是因?yàn)樾奶?，他的腿逐漸抖了起來。雖然心中感到愧疚，覺得對不起有孩子的人，但眼看車就要來了，隊(duì)也排了好長時間，并且前后的人絲毫沒有退讓、愧疚的意思，他也就理所當(dāng)然地占著這個位置。

第三個人身材矮小，略顯得有些胖。戴著一頂鴨舌帽，腳穿一雙黑得發(fā)亮的皮鞋。眼睛睜得大大的，像是在發(fā)呆?？蔁o論怎么看，都不像是文盲呀!

北風(fēng)呼嘯著席卷而來，在場的人都被風(fēng)吹得瑟瑟發(fā)抖，手腳冰冷。而第三個人的額頭卻滲出了汗珠。想必是因?yàn)閮?nèi)心的自責(zé)而緊張吧。但看著前一人如此心安理得，他也只好裝作若無其事。

從他斜視著的眼睛里，閃現(xiàn)出一絲慌張不安的神色。我想，此刻他一定受著良心的譴責(zé)。身為醫(yī)生，本就該濟(jì)世救人，此刻自己卻違反了醫(yī)生的準(zhǔn)則。

木牌旁，站著一個瘦弱的婦女。她包著頭巾，眼睜睜看著本該是自己上車的地方，如今卻被幾個大男人占了。她懷中的嬰兒，還不足一周歲，戴著一頂雪白的帽子。寒風(fēng)吹來，吹得她懷中的嬰兒號啕大哭起來。婦女焦急而充滿慈愛地安撫著嬰兒。她單薄的衣裳，被風(fēng)吹得隨風(fēng)舞動。她的臉色愈來愈蒼白，她懷中的嬰兒不斷地掙扎著，好像要掙脫媽媽的懷抱。

原本，母子上車處是為了方便母親與孩子，是她們優(yōu)先上車。這本是社會對她們的關(guān)愛?？捎械娜耍瑸榱朔奖?，竟然裝作文盲，占了他人的位置。

漫畫觀后感【篇9】

今天，我讀了一幅意義深遠(yuǎn)的漫畫。讀完后，我感觸很深。

它的主要內(nèi)容是：一個小女孩悠閑地坐在床上，脫下鞋子，不時地?fù)u晃著腳，手里拿著一本書，饒有興趣地看著。過了一會兒，媽媽端著一盆熱水過來問她讀了些什么書？

小女孩聽了，還很不耐煩地說：“書名叫《自己的事情自己做》！”媽媽也聽出來她的不耐煩，于是也沒多說什么。

幫小女孩洗完腳后還說了一句：“什么時候能自己做??？”小女孩聽了，一臉茫然，撓了撓頭，想了片刻，又開始看起書了。

其實(shí)在我們身邊也有很多類似這樣的例子。之前我看了一個新聞，講的就是一個大學(xué)生剛考上大學(xué)，由于生活不能自理，于是又叫父母來陪讀，但是他的父母住的又離他學(xué)校很遠(yuǎn)，無奈之下只好搬到他學(xué)校附近去照顧他，結(jié)果學(xué)校以他沒有自己能力為由開除了他。

事實(shí)上，我認(rèn)為父母不應(yīng)該過分放縱孩子。愛孩子有很多方法。溺愛他們只會傷害他們。而且我們看書一定要讀懂作者究竟是要表達(dá)什么思想感情，不要只看片面，要讀懂文字背后蘊(yùn)藏的含義。不要像漫畫中的小女孩那樣，嘴上說著在看《自己的事情自己做》，可連洗腳那么簡單的事都不會做。

讓我們一起閱讀，感受文字的魅力。同時也要學(xué)會自理，長大以后才會有成就！

指導(dǎo)老師：徐秋瑩

漫畫觀后感【篇10】

今天看到一個孝心漫畫，感受頗多。

主要情節(jié)是:當(dāng)你還很小的時候，他們花了很多時間教你用勺子，用筷子吃東西。教你穿衣服系鞋帶及扣子教你做人的道理，所以當(dāng)他們想不起來或接不上話時，當(dāng)他們啰啰嗦嗦重復(fù)一些老掉牙的故事。請不要怪罪他們，因?yàn)槟阍诼L大，而他們在慢慢變老。如果有一天他們站不穩(wěn)也走不動時，請你緊緊握住他們的手。就像當(dāng)年他們牽著你一樣……

其實(shí)我們身邊有很多孝順的人，畢竟烏鴉反哺的道理大家都懂，白他們單單認(rèn)為給父母錢就是盡孝道。我們不得不承認(rèn)這樣的人確實(shí)有本事能賺大錢?？墒撬麄兛偯τ诠ぷ?，忽略了家中的父母。殊不知真正的孝道是給老人心靈的慰藉和長久的陪伴。

還有一種就是令人鄙視的“啃老族”這些人正值大好年華，不勞動不拼搏。依靠父母退休金茍且偷生，自己掙不來錢，花錢卻如流水父母，教育你辛苦一輩子，難道要養(yǎng)你到老嗎？所以這種人遭人唾棄被人鄙視。

所以我們要有一顆孝心，抓緊時間為父母送上陪伴報答他們的養(yǎng)育之恩。

漫畫觀后感【篇11】

英國唯物主義哲學(xué)家洛克的《教育漫畫》是一部關(guān)于教育的著作，對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。下面小編帶來的是《教育漫畫》讀后感。

《教育漫話》是英國著名教育家約翰·洛克的教育名著，出版于1693年。其實(shí)早在1683年，洛克就與其友人愛德華·葛拉克有書信來往，討論子女的教育問題。駱家輝在信中闡述了許多有益于教育的新思想，并指導(dǎo)孩子們的教育。

在長期的通信過程中，葛拉克深受其益，于是建議洛克整理信件并出版，洛克采納了葛拉課的建議，于是開始整理十多年來的信件，最終取名《教育漫話》出版。其中關(guān)于教師的任務(wù)，該書提出：教師的任務(wù)不在于把自己所知道的大學(xué)全都教給學(xué)生，而在于培養(yǎng)學(xué)生熱愛知識和尊重知識，在于當(dāng)學(xué)生愿意學(xué)***會她正確的求之方法和正確的自我改進(jìn)方法。

洛克在這里定義了教師的角色。他認(rèn)為，教師不應(yīng)該是知識的搬運(yùn)工，而應(yīng)該教會學(xué)生一種愛和尊重知識的觀念。于對知識的尊重和熱愛相比，瑣碎的知識過于復(fù)雜，對孩子未來的發(fā)展沒有實(shí)際意義。在兒童頭腦中形成這樣的想法，不論在兒童的那個階段，都會使他理解知識的用處，并在真正有用的時候?qū)W***。

沒有什么比正確的求知方法更有意義了。教師的方法教學(xué)就像打開知識之門的鑰匙。沒有方法，兒童就是站在門外的求知者，苦于進(jìn)入知識領(lǐng)域卻無法獲取知識。

從這兩個方面說，教師的責(zé)任重大。如果一個老師只是機(jī)械地教學(xué)生死板的知識，卻不能讓他們尊重和熱愛知識，那么老師的所做所為是徒勞的，甚至耽誤了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

反思我們現(xiàn)在的教育，大多數(shù)教師都是以高考為總原則，灌輸學(xué)生死板的知識，知識為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，并沒有真正引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。學(xué)會學(xué)習(xí)是以終學(xué)生可以終身使用的方法，但在我們12年的教育中卻被忽視了，最終導(dǎo)致考試與教學(xué)分離，教師教學(xué)積極性低下，學(xué)生學(xué)習(xí)能力下降，形成惡性循環(huán)。學(xué)生沒有形成愛護(hù)知識、尊重知識的觀念，而是形成了知識無用的錯誤觀念。

事實(shí)上，教學(xué)生認(rèn)知概念和學(xué)習(xí)并不與高考相沖突。理念和方法對于知識的學(xué)***指導(dǎo)作用，當(dāng)學(xué)生形成一種熱愛尊重知識的觀念以后，提高學(xué)生學(xué)***極性，更有利于教師的教學(xué)。當(dāng)學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)方法后，教師的教學(xué)就容易多了。只要有一點(diǎn)指導(dǎo)，學(xué)生們就可以自學(xué)了。

通過對于學(xué)***的使用，在學(xué)***程的過程中學(xué)生也會思考，思考的過程就是自我監(jiān)督自我改進(jìn)的過程。只要學(xué)生有學(xué)習(xí)的能力，他們就會養(yǎng)成習(xí)慣。***力量不容小覷。

在這一理念的指導(dǎo)下，讓學(xué)生主動運(yùn)用學(xué)習(xí)來提高自己，圓滿完成教師的義務(wù)。

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的向?qū)В浞职l(fā)揮教師的作用，可以使學(xué)生受益匪淺。教師的工作并沒有想象中那么累，而是在于自己的定位和發(fā)揮。