數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃十一篇。

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數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇1

從小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)在整個小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中所處的地位來看，它的任務(wù)概括為以下幾點：

1、系統(tǒng)地整理知識。實踐表明，學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握在很大程度上取決于復(fù)習(xí)中的系統(tǒng)整理，而小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)是對小學(xué)階段所學(xué)知識形成一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

2、全面鞏固所學(xué)知識。畢業(yè)復(fù)習(xí)的本身是一種重新學(xué)習(xí)的過程，是對所學(xué)知識從掌握水平達(dá)到熟練掌握水平。

3、查漏補缺。結(jié)合六年級學(xué)生學(xué)情實際，學(xué)生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以，畢業(yè)復(fù)習(xí)的再學(xué)習(xí)過程要彌補知識上掌握的缺陷。

4、進(jìn)一步提高能力。進(jìn)一步提高學(xué)生的計算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能力。讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中應(yīng)充分體現(xiàn)從“學(xué)會”到“會學(xué)”的轉(zhuǎn)化。

教材的編排體系給我們復(fù)習(xí)創(chuàng)造了有利條件，以多個知識點形成四大知識結(jié)構(gòu)體系，并加以練習(xí)。在復(fù)習(xí)中，要充分利用教材，合理組織內(nèi)容，適當(dāng)滲透，拓展知識面。

三、小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)過程的安排

由于復(fù)習(xí)是在原有基礎(chǔ)上對已學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行再學(xué)習(xí)，所以，學(xué)生原有的學(xué)習(xí)情況直接制約著復(fù)習(xí)過程的安排。同時，也要根據(jù)本年級實際復(fù)習(xí)對象和復(fù)習(xí)時間來確定復(fù)習(xí)過程和時間上的安排。結(jié)合教學(xué)實際，從5月4日進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段，復(fù)習(xí)過程和時間安排大致如下： (略)

1、對于小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)內(nèi)容、過程和時間的計劃安排，在實際教學(xué)中要根據(jù)實際情況作出調(diào)整。

2、要注意小學(xué)數(shù)學(xué)知識與中學(xué)知識結(jié)構(gòu)上的銜接，要為中學(xué)的學(xué)習(xí)做些鋪墊，適當(dāng)拓展知識點。

3、要根據(jù)實際需要對計劃的復(fù)習(xí)內(nèi)容、過程和時間上做出調(diào)整。既要全面學(xué)到知識，又要掌握復(fù)習(xí)知識的深淺程度。

4、要切實做好畢業(yè)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，加強中下生，特別是學(xué)困生的學(xué)業(yè)成績的提高，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

5、要抓好課堂教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，既要落實綜合訓(xùn)練，又要減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，實現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)、高效率”。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇2

轉(zhuǎn)眼間，一個快樂的暑假過去了，我們再次回到了學(xué)校，開始了我們的新學(xué)期學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。上個學(xué)期中，我的數(shù)學(xué)成績不太好，這個學(xué)期我給自己制定了一個新的計劃：

1、會筆算三位數(shù)的加、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗算。

2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進(jìn)行估算；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

4、初步認(rèn)識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進(jìn)行測量。

5、認(rèn)識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認(rèn)識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單換算和計算。

6、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

7、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

8、體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇3

數(shù)學(xué)期末學(xué)習(xí)計劃簡短

要想在數(shù)學(xué)期末考試中取得好成績，光有天賦并不夠，還需要刻苦學(xué)習(xí)和科學(xué)的計劃。下面，本文將為大家詳細(xì)介紹數(shù)學(xué)期末學(xué)習(xí)計劃，并希望能給所有正在為期末考試而奮斗的同學(xué)提供一些借鑒和幫助。

一、制定計劃

安排好學(xué)習(xí)計劃，是考試前最重要的一步，也是最基礎(chǔ)的一步。有一項古代名言：“事到臨頭方自苦，交頭接耳學(xué)成后”。這句話告訴我們，計劃越早做，越有利于考試。同學(xué)們可以在上課之余安排時間，認(rèn)真審視自己的弱項和重點，以此為依據(jù)進(jìn)行針對性的學(xué)習(xí)。

二、抓好基礎(chǔ)

要想在數(shù)學(xué)考試中取得好成績，必須打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)的初中部分基本是高中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，如果沒有打好初中部分，想要在高中取得好成績就會很困難。所以在學(xué)習(xí)過程中，一定要把基礎(chǔ)打扎實。

三、刻苦學(xué)習(xí)

要想取得好成績，必須付出更多的努力。學(xué)習(xí)不是一兩天就能完成的，需要長期的堅持和付出。同學(xué)們可以考慮在空余時間中主動找?guī)讉€題進(jìn)行做題練習(xí)，或者上網(wǎng)去尋找一些學(xué)習(xí)資料。

四、多做練習(xí)題

在學(xué)習(xí)的過程中，多做練習(xí)題是必不可少的?？炭鄬W(xué)習(xí)基礎(chǔ)之后，就可以針對性地多做一些基礎(chǔ)題，并逐步深入，學(xué)習(xí)重難點、考試重點等知識點。

五、備考必備知識點

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，有些知識點在數(shù)學(xué)期末考試中占比例較大。有的是必考知識點，有的是高發(fā)考點。例如平面向量、三角函數(shù)、解三角函數(shù)三角形和柿子化難題等，同學(xué)們應(yīng)該認(rèn)真做好筆記，掌握每一個考點。

綜上所述，要想在數(shù)學(xué)期末考試中取得好成績，需要制定好計劃，打好基礎(chǔ)，刻苦學(xué)習(xí)，多做練習(xí)題，學(xué)好考試必備知識點。希望大家能夠認(rèn)真落實上述內(nèi)容，并在期末考試中取得好成績。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇4

作為一個初三學(xué)生，數(shù)學(xué)對我來說是非常重要的科目。數(shù)學(xué)不僅是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)，還是提高邏輯思維、分析能力和解決問題能力的好幫手。因此，我制定了一個學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的計劃，希望能在初三更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

首先，我會明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃。我希望能在初三學(xué)習(xí)到更加深入的數(shù)學(xué)知識，例如函數(shù)、三角函數(shù)等。為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，我需要每周安排長達(dá)2-3小時的學(xué)習(xí)時間來進(jìn)行課堂知識的鞏固和拓展。

其次，我會積極參加數(shù)學(xué)課堂上的講解和探討。在課堂上，我會認(rèn)真聽講，積極思考老師的講解內(nèi)容，并提出問題。對于自己的疑惑，我會在課后進(jìn)行深入的探討和思考，直到理解為止。

同時，為了提高自己的數(shù)學(xué)能力，我還會通過閱讀數(shù)學(xué)書籍和文章來充實自己的數(shù)學(xué)知識。關(guān)注數(shù)學(xué)名人和學(xué)者的研究成果，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的思考方式和創(chuàng)新思維方法。

除了課堂上的學(xué)習(xí)和自己的課外，我還會積極參加數(shù)學(xué)班級和學(xué)校的數(shù)學(xué)競賽。參加數(shù)學(xué)競賽不僅能夠?qū)ふ易约旱膬?yōu)點和不足，并且可以使我更好地理解數(shù)學(xué)。

最后，我會結(jié)合自己的實際情況，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中制定合理的計劃和時間表。在學(xué)習(xí)的過程中堅持初心，不斷完善自己的學(xué)習(xí)方式和方法，積極追求進(jìn)步和卓越。

總之，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要既有耐心，又有恒心。這需要我每天的努力和堅持，同時也需要老師和家長的鼓勵和支持。我相信，在我的努力和社會大力支持下，我一定能在初三更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇5

作為一名鐵路二中新初一的學(xué)生來說，我對這所學(xué)校賦予了滿滿的熱情與高昂的斗志。初中并不等同于小學(xué)，這是我人生的第一個轉(zhuǎn)折點，我力求把它渲染到最完美的頂峰。

而對于我來說，中學(xué)的生活將由此展開，初一便是至關(guān)重要。古人云：“少壯不努力，老大徒傷悲?！边@“壯”指的就是我將要迎接的初一生活，而“悲”也就預(yù)示著不努力的結(jié)果。所以，為了使“悲”與我劃清界限，我定將全力以赴，用最飽滿的熱情迎接挑戰(zhàn)！

但是，怎樣做才能做到完美呢？在此，我要對我的數(shù)學(xué)規(guī)劃作出明確判斷。

1、確定目標(biāo)

新初一開始，我要為自己頂下一個目標(biāo)，繼而順著目標(biāo)奮斗。

2、知識學(xué)習(xí)。

我認(rèn)為，盲目的學(xué)習(xí)不僅沒有好處，還會浪費寶貴的時間，所以，把重點放在課本上是一個非常明智的選擇?！盃恳话l(fā)而動全身”，做到由一個知識點可以拎起一串，提起一面。系統(tǒng)地掌握知識后，技巧也就“水到渠成。

3、制定計劃

作戰(zhàn)講究“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。學(xué)習(xí)也是一樣。所以要制定出符合自己實際情況的學(xué)習(xí)計劃，必須要“知己”?！爸骸卑ㄈ龑雍x：明確學(xué)習(xí)奮斗的目標(biāo)，了解自己的學(xué)習(xí)情況，明確地估計自己的能力。之后便是制定學(xué)習(xí)計劃。不用太復(fù)雜，不用想著每天做多少題，題海戰(zhàn)術(shù)并不適合每一個人，而抓住重點題型，抓住歷年來的頻頻出現(xiàn)在考試中的題型，將是最好的計劃。

4、學(xué)習(xí)要求

（1）。做到上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真記筆記，把老師講的所有重點都要爛熟于心。若是課上有沒聽懂的，課下一定要找老師或者同學(xué)補上。“冰凍三尺非一日之寒。”若每一天的知識點都做到必會，那么離成果以又進(jìn)了一步。

（2）。跟著老師的思路走。老師的重點，往往就是所有考試最愛考的題目，若能把這些東西做到了如指掌，則可以穩(wěn)中求勝。

（3）。堅持?！皥猿帧笔怯媱潓嵤┻^程中最難的。由于缺乏毅力與恒心，很易虎頭蛇尾。而學(xué)習(xí)是一個周期比較長的過程，今天的努力，并不能在明天就得到回報。它是量的積累引起質(zhì)的飛躍。半途而廢，最浪費時間與精力，并對人的自信心有很大的動搖。

所以，我要求自己時刻不能心焦，更不能氣餒、不能輕言放棄。

我要堅持，因為我相信堅持一定能產(chǎn)生奇跡！

為了能使我的初中又一個完美的結(jié)局，我定將按照以上的計劃去要求自己。我相信，用我的熱情、毅力、恒心，我定會穩(wěn)中求勝，步步為營！

初中，請讓我用手中的畫筆，為你渲染出燦爛的光輝！

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇6

作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，數(shù)學(xué)一直是學(xué)生們的頭痛之一。期末考試一直是考驗學(xué)生的重要時刻，制定一份好的數(shù)學(xué)期末學(xué)習(xí)計劃非常重要。

計劃一：制定目標(biāo)

首先，我們需要明確自己的目標(biāo)。我們需要知道期望得到多少分?jǐn)?shù)，以及我們希望如何達(dá)到這個目標(biāo)。這可以幫助我們更好地掌握我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃，并使我們能更快，更有信心地實現(xiàn)這個目標(biāo)。

計劃二：檢查課程內(nèi)容

在學(xué)習(xí)計劃中，我們需要檢查所有的課程內(nèi)容并準(zhǔn)確地了解舉例。最好將內(nèi)容分配到不同的部分中，以便能夠更輕松地掌握它們，并且可以在遇到困難時及時尋找相應(yīng)的幫助。

計劃三：時間拆分

接下來，我們需要建立一個時間表。這個時間表應(yīng)該考慮到每天的學(xué)習(xí)時間，包括其他活動，以及需要預(yù)留的時間。我們需要確保我們有足夠的時間來深入學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)一切并盡可能做好準(zhǔn)備。

計劃四：選擇最適合的教學(xué)模式

對于有些學(xué)生來說，個人自學(xué)不是最好的選擇。大多數(shù)學(xué)生需要一個教練和其他學(xué)生的幫助。選擇學(xué)習(xí)模式時應(yīng)根據(jù)自己的需求選擇最佳選項。有些人可以加入學(xué)習(xí)小組，集中討論和學(xué)習(xí)，而其他人則可能更適合尋找私人教練。

計劃五：制定復(fù)習(xí)計劃

學(xué)習(xí)計劃的另一個重要組成部分是復(fù)習(xí)計劃。這個計劃應(yīng)該考慮到每天的學(xué)習(xí)時間，以及需要復(fù)習(xí)多長時間。復(fù)習(xí)計劃應(yīng)該與學(xué)習(xí)計劃相結(jié)合，這樣我們可以保證我們足夠的時間來掌握所有的內(nèi)容并進(jìn)行復(fù)習(xí)。

計劃六：尋找相關(guān)的練習(xí)題和實戰(zhàn)演練

最后，我們還需要尋找與我們學(xué)習(xí)計劃相關(guān)的練習(xí)題和實戰(zhàn)演練。這些演練和練習(xí)題可以幫助我們熟悉題型，深入理解我們的知識和技能，并幫助我們在考試中更好地表現(xiàn)。

總而言之，數(shù)學(xué)期末學(xué)習(xí)計劃是考試成功的關(guān)鍵所在。這一計劃應(yīng)該包括許多方面，如制定時間表和目標(biāo)，選擇最好的學(xué)習(xí)模式等。當(dāng)我們按照一定計劃進(jìn)行學(xué)習(xí)時，我們就可以更好地掌握知識，并做好考試準(zhǔn)備。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇7

高中三年是中學(xué)的黃金時段，是你通向高等學(xué)府的重要橋梁，是你迎接更高挑戰(zhàn)的重要奠基。在披荊斬棘、甘歷風(fēng)雨的過程中，如何做到有的放矢?學(xué)而思智康教育有限公司結(jié)合數(shù)學(xué)這門學(xué)科為你支招，讓學(xué)生更高效的規(guī)劃三年的學(xué)習(xí)。

和初中相比，高中數(shù)學(xué)的內(nèi)容多，抽象性、理論性強，

學(xué)生由初中升入高中將面臨許多變化由于不了解高中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容特點和自身學(xué)習(xí)方法有問題等因素，有不少同學(xué)不能適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，進(jìn)而影響到學(xué)習(xí)的積極性，甚至成績一落千丈。出現(xiàn)這樣的情況，原因很多。在此結(jié)合高中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的特點及高中考試大綱，，學(xué)而思智康教育結(jié)合實際案例對以上問題進(jìn)行了分析，從個性化學(xué)習(xí)的角度為孩子規(guī)劃全新的高中三年。

一：首先要認(rèn)識高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)特點的變化

1、數(shù)學(xué)語言在抽象程度上突變

初、高中的數(shù)學(xué)語言有著顯著的區(qū)別。初中的數(shù)學(xué)主要是以形象、通俗的語言方式進(jìn)行表達(dá)。

而高一數(shù)學(xué)一下子就觸及非常抽象的集合語言、邏輯運算語言、函數(shù)語言、圖象語言等。

2、思維方法向理性層次躍遷

高一學(xué)生產(chǎn)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙的另一個原因是高中數(shù)學(xué)思維方法與初中階段大不相同。初中階段，很多老師為學(xué)生將各種題建立了統(tǒng)一的思維模式，如解分式方程分幾步，因式分解先看什么，再看什么等。因此，初中學(xué)習(xí)中習(xí)慣于這種機械的，便于操作的定勢方式，而高中數(shù)學(xué)在思維形式上產(chǎn)生了很大的變化，數(shù)學(xué)語言的抽象化對思維能力提出了高要求。這種能力要求的突變使很多高一新生感到不適應(yīng)，故而導(dǎo)致成績下降。

3、知識內(nèi)容的整體數(shù)量劇增

高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)又一個明顯的不同是知識內(nèi)容的量上急劇增加了，單位時間內(nèi)接受知識信息的量與初中相比增加了許多，輔助練習(xí)、消化的課時相應(yīng)地減少了。

4、知識的獨立性大

初中知識的系統(tǒng)性是較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，給我們學(xué)習(xí)帶來了很大的方便。因為它便于記憶，又適合于知識的提取和使用。但高中的數(shù)學(xué)卻不同了，它是由幾塊相對獨立的知識拼合而成(如高一有集合，命題、不等式、函數(shù)的性質(zhì)、指數(shù)和對數(shù)函數(shù)、指數(shù)和對數(shù)方程、三角比、三角函數(shù)、數(shù)列等)，經(jīng)常是一個知識點剛學(xué)得有點入門，馬上又有新的知識出現(xiàn)。因此，注意它們內(nèi)部的小系統(tǒng)和各系統(tǒng)之間的聯(lián)系成了學(xué)習(xí)時必須花力氣的著力

二：改變觀念。

初中階段，特別是初中三年級，通過大量的練習(xí)，可使你的成績有明顯的提高，這是因為初中數(shù)學(xué)知識相對比較淺顯，更易于掌握，通過反復(fù)練習(xí)，提高了熟練程度，即可提高成績，既使是這樣，對有些問題理解得不夠深刻甚至是不理解的。例如在初中問|a|=2時，a等于什么，在中考中錯的人極少，然而進(jìn)入高中后，老師問，如果|a|=2,且a0，那么a等于什么，既使是重點學(xué)校的學(xué)生也會有一些同學(xué)毫不思索地回答：a=2。就是以說明了這個問題。

又如，前幾年北京四中高一年級的一個同學(xué)在高一上學(xué)期期中考試以后，曾向老師提出抗議說：你們平時的作業(yè)也不多，測驗也很少，我不會學(xué)，這也正說明了改變觀念的重要性。

三、提高聽課的效率是關(guān)鍵。

學(xué)生學(xué)習(xí)期間，在課堂的時間占了一大部分。因此聽課的效率如何，決定著學(xué)習(xí)的基本狀況，提高聽課效率應(yīng)注意以下幾個方面：

1、課前預(yù)習(xí)能提高聽課的針對性。

預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點，就是聽課的重點;對預(yù)習(xí)中遇到的沒有掌握好的有關(guān)的舊知識，可進(jìn)行補缺，以減少聽課過程中的困難;有助于提高思維能力，預(yù)習(xí)后把自己理解了的東西與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己思維水平;預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。

2、聽課過程中的科學(xué)。

首先應(yīng)做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備，以使得上課時不至于出現(xiàn)書、本等物丟三落四的現(xiàn)象;上課前也不應(yīng)做過于激烈的體育運動或看小書、激烈爭論等。以免上課后還喘噓噓，或不能平靜下來。

其次就是聽課要全神貫注。

全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習(xí)，耳到、眼到、心到、口到、手到。

耳到：就是專心聽講，聽老師如何講課，如何分析，如何歸納總結(jié)，另外，還要聽同學(xué)們的答問，看是否對自己有所啟發(fā)。

眼到：就是在聽講的同時看課本和板書，看老師講課的表情，手勢和演示實驗的動作，生動而深刻的接受老師所要表達(dá)的思想。

心到：就是用心思考，跟上老師的數(shù)學(xué)思路，分析老師是如何抓住重點，解決疑難的。

口到：就是在老師的指導(dǎo)下，主動回答問題或參加討論。

手到：就是在聽、看、想、說的基礎(chǔ)上劃出課文的重點，記下講課的要點以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解。

若能做到上述五到，精力便會高度集中，課堂所學(xué)的一切重要內(nèi)容便會在自己頭腦中留下深刻的印象。

3、特別注意老師講課的開頭和結(jié)尾。

老師講課開頭，一般是概括前節(jié)課的要點指出本節(jié)課要講的內(nèi)容，是把舊知識和新知識聯(lián)系起來的環(huán)節(jié)，結(jié)尾常常是對一節(jié)課所講知識的歸納總結(jié)，具有高度的概括性，是在理解的基礎(chǔ)上掌握本節(jié)知識方法的綱要。

4、要認(rèn)真把握好思維邏輯。n4507.cn

分析問題的思路和解決問題的思想方法，堅持下去，就一定能舉一反三，提高思維和解決問題的能力。

四：做好復(fù)習(xí)和總結(jié)工作。

1、做好及時的復(fù)習(xí)。課完課的當(dāng)天，必須做好當(dāng)天的復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)的有效方法不是一遍遍地看書或筆記，而是采取回憶式的復(fù)習(xí)：先把書，筆記合起來回憶上課老師講的內(nèi)容，例題：分析問題的思路、方法等(也可邊想邊在草稿本上寫一寫)盡量想得完整些。然后打開筆記與書本，對照一下還有哪些沒記清的，把它補起來，就使得當(dāng)天上課內(nèi)容鞏固下來，同時也就檢查了當(dāng)天課堂聽課的效果如何，也為改進(jìn)聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進(jìn)措施。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇8

一是課堂容量問題.提倡增大課堂復(fù)習(xí)容量.不是追求過多的講，過多的練，面面俱到，“一網(wǎng)打著滿河魚”，而是重點問題舍得時間，非重點問題敢于取舍，集中精力解決學(xué)生困惑的問題，增大思維容量，減少廢話，減少不必要的環(huán)節(jié)，少做無用功。

二是講練比例問題.第二輪復(fù)習(xí)容易形成“滿堂灌”或“大撒手”，這樣都不利于學(xué)生學(xué)懂會用.每堂課都要精講精練，分配好講練時間，一般以30分鐘為宜.

三是發(fā)揮學(xué)生主體地位問題.課堂中，有的講得多，講得快，學(xué)生被動聽、機械記，久而久之，學(xué)生思維僵化，應(yīng)變能力差;有的簡單提問，過多的板演、筆算，貌似氣氛活躍，講練結(jié)合，其實是教師的惰性行為.雙邊活動的真諦是讓學(xué)生參與解題活動，參與教學(xué)過程，啟迪思維，點拔要害.

四是講評的方式方法問題.學(xué)情抓不準(zhǔn)，講評隨意，對答案式的講評是影響講評課效益的大敵.必須做到評前認(rèn)真閱卷，評中歸類、糾錯、變式、辯論等方式的結(jié)合，要抓錯誤點，失分點，模糊點，剖析根源，徹底矯正.還可采取“自教自”的辦法，讓學(xué)生講好解法，講錯誤處，展開爭論.這種方式，由于是從學(xué)生中來到學(xué)生中去，極易讓學(xué)生接受.

五是信息反饋問題.系統(tǒng)論的反饋原理指出，任何系統(tǒng)只有通過反饋信息，才能實現(xiàn)控制.提高課堂復(fù)習(xí)效益，加強信息反饋是必不可少的.兩條反饋渠道非抓不可.一條是通過練習(xí)或檢測搜集信息.近幾年，我市采用的“穿插復(fù)習(xí)法”對信息搜集很有幫助.即在大專題復(fù)習(xí)過程中，每周穿插一次以選擇題為主的定時定量訓(xùn)練，內(nèi)容以檢測剛學(xué)過知識為重點，兼顧后繼復(fù)習(xí)內(nèi)容.這樣，既做到了掌握所學(xué)知識的鞏固程度，又抓住了后繼復(fù)習(xí)的要害，復(fù)習(xí)便有了針對性.另一條是每兩周開好一次學(xué)生座談會，有針對性地選取上、中、下三類學(xué)生進(jìn)行交談和問卷調(diào)查，每位教師先行“診斷”，再集體研討分析學(xué)生的要求和看法，拿出行之有效的措施.

從復(fù)習(xí)節(jié)奏上來看，高考二輪復(fù)習(xí)是在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，對高考知識點進(jìn)行鞏固和強化，重點在于：如何把建立起來的知識網(wǎng)絡(luò)更系統(tǒng)化、條理化，最終靈活運用學(xué)科內(nèi)的知識去解題。

嚴(yán)格來說，這兩個多月的時間，是考生能力和學(xué)習(xí)成績大幅度提高的關(guān)鍵階段。高考第二輪復(fù)習(xí)也將成為學(xué)生們學(xué)習(xí)水平的分水嶺，高考成績在這個時候就開始逐漸拉開差距，并形成初步格局。

對二輪復(fù)習(xí)，不能簡單地定位為“第二次復(fù)習(xí)”，而是應(yīng)該從一輪復(fù)習(xí)的“細(xì)看教材”轉(zhuǎn)入到對重點知識點的復(fù)習(xí)，對各重點、難點進(jìn)行提煉和把握。

二輪復(fù)習(xí)過程中，將會把第一輪復(fù)習(xí)過的基礎(chǔ)知識運用到實戰(zhàn)考題中去，將已經(jīng)把握的知識轉(zhuǎn)化為實際解題能力。在此階段，需要把握各題型的特點和規(guī)律，把握解題方法，初步形成應(yīng)試技巧。

高考試題不僅是《考試大綱》對高考要求的具體體現(xiàn)，而且代表了高考考查的方向和深廣度。怎么研究?我認(rèn)為可分為三個層面：一是做，新上高三的教師主要做03-各地高考卷，上過高三的教師重點做06-08年各地高考卷，目的是找感覺，感受高考試題的深廣度，這有助于我們在二輪復(fù)習(xí)把握好“度”，特別是防止在訓(xùn)練題中片面追求偏、難、怪;二是比，對各年全國卷比較，對全國各地卷比較，從中找差別、找共性、找聯(lián)系，這樣，復(fù)習(xí)的目標(biāo)更明確，復(fù)習(xí)的思想更開闊;三是找，通過對近三五年的高考試題的重點研究，找趨勢、找方向、找規(guī)律，據(jù)此可排查出高考的重點、難點、熱點，從而提高復(fù)習(xí)的針對性。

復(fù)習(xí)中，要利用做題、考試、練習(xí)的每一次機會，加強對時間的把握。嚴(yán)格按照高考時間限制答題時間，養(yǎng)成合理的答題節(jié)奏，在速度中提高正確率。

同時，書寫工整、表達(dá)規(guī)范也很重要。有人因為書寫太差、卷面混亂，閱卷者難以識別，白白丟分;有人因為表達(dá)不準(zhǔn)確、用詞不到位、公式不嚴(yán)謹(jǐn)，導(dǎo)致丟分。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇9

數(shù)學(xué)期末學(xué)習(xí)計劃簡短

隨著學(xué)期的結(jié)束，期末考試已經(jīng)不可避免地成為了許多同學(xué)最擔(dān)心的問題。數(shù)學(xué)作為一門既有知識技能又有思維方法的科目，在期末考試中往往起著至關(guān)重要的作用。因此，我們需要制定一份詳細(xì)和實用的數(shù)學(xué)期末學(xué)習(xí)計劃，以確保我們能夠在考試中發(fā)揮出自己的最佳水平。

首先，我們要制定一份合理的學(xué)習(xí)計劃，以確保我們每天都在不斷提高。在這個計劃中，我們需要確定每天要學(xué)習(xí)的章節(jié)和每個章節(jié)要花費的時間，以避免出現(xiàn)時間不足的情況。我們還需要在學(xué)習(xí)計劃中設(shè)置一些特定的目標(biāo)，這將有助于我們逐步提高自己的能力和自信心。比如，我們可以設(shè)定閱讀一個難度較高的題目的目標(biāo)，或是嘗試解決一個較難的問題。

其次，我們要找到合適的學(xué)習(xí)方式，以便在學(xué)習(xí)過程中更快地理解和掌握知識。對于數(shù)學(xué)這門學(xué)科來說，最好的學(xué)習(xí)方法是通過做題來鞏固理解。我們可以在課本或網(wǎng)上尋找一些練習(xí)題，并在規(guī)定的時間內(nèi)解決它們。解題的過程中，我們需要將自己的思路和解題過程記錄下來，以便在之后的學(xué)習(xí)中更有效地使用。

同時，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，一些學(xué)習(xí)技巧也非常重要。比如，我們需要注重細(xì)節(jié)，注意題干中的限制條件和細(xì)節(jié)，避免在計算過程中出現(xiàn)粗心的錯誤。此外，我們也需要注重記憶，將那些我們覺得有用的公式和結(jié)論記錄下來，以便在考試中更快地引用和運用。

最后，我們需要對自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評估，并及時進(jìn)行調(diào)整和補充。我們可以將每天的學(xué)習(xí)進(jìn)度記錄下來，以便在之后做出評估。通過評估自己的進(jìn)度，我們可以逐步發(fā)現(xiàn)和解決自己的問題，從而達(dá)到更好的成果。

綜上所述，一個詳細(xì)和實用的數(shù)學(xué)期末學(xué)習(xí)計劃是非常必要的，這不僅可以讓我們更加高效地學(xué)習(xí)，而且還能夠為我們在期末考試中取得好成績打下堅實的基礎(chǔ)。因此，每個同學(xué)都應(yīng)該制定自己的數(shù)學(xué)期末學(xué)習(xí)計劃，并切實加以實施。只有這樣，我們才能在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，獲得更好的學(xué)習(xí)效果。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇10

一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

這一冊教材資料涉及的面比較廣，很多資料都是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識。經(jīng)過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算本事更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，全面到達(dá)本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。另外經(jīng)過總復(fù)習(xí)，查缺補漏，使學(xué)習(xí)比較吃力的孩子，能彌補當(dāng)初沒學(xué)會的知識，打好基礎(chǔ)。

二、班級基本情景分析

二年級三個班的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃，在課堂上進(jìn)取性較高。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較為主動，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)知識也比較扎實。但有部分學(xué)生較為浮躁，異常是在計算方面，粗心現(xiàn)象普遍存在，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù)，寫錯符號，忘記進(jìn)退位等情景。少數(shù)學(xué)生對于獨立解決問題存在必須的問題，主要是由于不能很好的理解題意導(dǎo)致。另外還有要教師和家長做好思想引導(dǎo)工作。

三個班級里都有一小部分是智力水平低下，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生。幾乎是僅有幾十分的。針對這些情景，我們制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃，盡量爭取到一個令人滿意的效果。

三、復(fù)習(xí)階段

1、分塊復(fù)習(xí)。對整塊知識進(jìn)行復(fù)習(xí)之后，結(jié)合習(xí)題進(jìn)行鞏固。

2、綜合練習(xí)。以測驗或作業(yè)的形式讓學(xué)生練習(xí)，在課堂上教師精講。

3、查缺補漏。對于在復(fù)習(xí)中學(xué)生反映出的問題加以補充練習(xí)

四、復(fù)習(xí)資料

(一)數(shù)與代數(shù)

1、100以內(nèi)的筆算加減法，資料包括兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，解決比一個數(shù)多(或少)幾的數(shù)是多少的實際問題以及估算。

2、表內(nèi)乘法，資料包括運用口訣計算，用口訣解決簡單的實際問題。

(二)量的計量

長度單位厘米和米，資料包括了解長度單位厘米和米，會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)，認(rèn)識線段，會畫線段，會量整厘米線段的長度，具有估計物體長度的意識。

(二)空間與圖形

1、角和直角，資料包括角的各部分名稱，會用三角板確定一個角是不是直角，會畫角和直角。

2、觀察物體，資料包括不一樣位置觀察物體，軸對稱，鏡應(yīng)對稱。

(三)概率與統(tǒng)計

了解的統(tǒng)計的意義，會簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識統(tǒng)計表和簡單的條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)，能提出并回答簡單的數(shù)學(xué)問題。

(四)數(shù)學(xué)廣角

應(yīng)用排列組合的知識解決實際生活中的問題，學(xué)會簡單推理?！皵?shù)學(xué)廣角”的資料屬于擴展學(xué)生數(shù)學(xué)思維的，只要學(xué)生了解就能夠了，所以，不需要單獨安排相應(yīng)資料的復(fù)習(xí)。

(五)綜合練習(xí)和測試

復(fù)習(xí)各單元的同時，經(jīng)過綜合練習(xí)試卷，再進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，加強練習(xí)，爭取期末考試得到夢想的成績。

五、復(fù)習(xí)主要目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自我的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

2、經(jīng)過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化，鞏固所學(xué)的知識，進(jìn)行查漏補缺。

3、經(jīng)過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，讓學(xué)生在生動趣味的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

4、有針對性的輔導(dǎo)，幫忙學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都得到不一樣程度的進(jìn)一步發(fā)展。

六、復(fù)習(xí)措施

1、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在教師的引導(dǎo)下，采取小組合作、討論、交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、引導(dǎo)學(xué)生歸納，整理所學(xué)知識，幫忙學(xué)生系統(tǒng)地把握知識。

3、復(fù)習(xí)時，既要全面，又要突出重點。本學(xué)期的重點資料是100以內(nèi)的筆算加法和減法，以及表內(nèi)乘法，這些知識是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要使學(xué)生切實掌握好?！伴L度單位”、“角的初步認(rèn)識”、“觀察物體”和“統(tǒng)計”等知識也是十分重要的，在復(fù)習(xí)過程中要給予足夠的重視。

4、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂上要加強關(guān)注程度，多進(jìn)行思想交流，并和家長進(jìn)行溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所提高。

5、注意針對

學(xué)生復(fù)習(xí)過程實際中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃。

七、復(fù)習(xí)課時安排

1、100以內(nèi)的筆算加減法1課時

2、表內(nèi)乘法1課時

3、米和厘米、角和直角1課時

4、觀察物體和統(tǒng)計1課時

5、專項復(fù)習(xí)1：口算練習(xí)1課時

6、專項復(fù)習(xí)2：解決問題2課時

7、綜合復(fù)習(xí)10課時

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇11

一、競賽目的：

本學(xué)期即將進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段，為幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)計算能力，幫助學(xué)生鞏固本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行扎實有效的復(fù)習(xí)，特制定此計劃。

二、競賽內(nèi)容：

1、準(zhǔn)備階段。

2．計算比賽（兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法）。

3、數(shù)學(xué)小常識競賽（方位、旋轉(zhuǎn)與平移）。

4、計算比賽（兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法）。

三、競賽具體安排：

（一）準(zhǔn)備階段。

20xx年xx月xx日（星期xx）向?qū)W生講解有關(guān)學(xué)習(xí)月學(xué)習(xí)競賽計劃，是為了讓我們在平時進(jìn)行各項復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，以使得在期末時能取得更加優(yōu)異的成績。讓學(xué)生做好充分地準(zhǔn)備，并在課間、完成作業(yè)剩余的.時間里、自己的閑余時間等復(fù)習(xí)每周的競賽內(nèi)容，以輕松的心情迎接每周的競賽，并且用正常的心態(tài)來看待所得到的分?jǐn)?shù)，對自己的不足之處進(jìn)行加強和鞏固。

（二）計算比賽（兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法）。

1、比賽時間：xx月xx日（數(shù)學(xué)課）。

2、比賽地點：各班教室。

3、比賽對象：三年級學(xué)生。

4、比賽要求：

（1）按要求進(jìn)行聽算（口算和筆算）。

（2）做到字跡工整，格式美觀。

（3）挑選出十位同學(xué)在班內(nèi)表揚，獎勵紅花，用校信通通報表揚。

（三）數(shù)學(xué)小常識競賽（方位、旋轉(zhuǎn)與平移）。

為培養(yǎng)學(xué)生良好的方向感，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，三年級決定在各班級內(nèi)組織一次數(shù)學(xué)小常識競賽（方位、旋轉(zhuǎn)與平移）。

1、比賽時間：xx月xx日（數(shù)學(xué)活動課）。

2、比賽地點：各班教室。

3、比賽對象：三年級學(xué)生。

4、比賽要求：

（1）正確的畫出學(xué)校的簡單平面圖，老師指導(dǎo)。

（2）老師和學(xué)生互動說出教室的各個方位擺放物品。

（3）做一些簡單的方位題。

（4）寫出或畫出生活中常見的旋轉(zhuǎn)和平移現(xiàn)象。

（5）挑選出十位同學(xué)在班內(nèi)表揚，獎勵紅花，用校信通通報表揚。

（四）計算比賽（兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法）。

1、比賽時間：xx月xx日（數(shù)學(xué)活動課）

2、比賽地點：各班教室。

3、比賽對象：三年級學(xué)生。

4、比賽要求：

（1）按要求進(jìn)行聽算（口算、筆算、列豎式計算）。

（2）做到字跡工整，格式美觀。

（3）挑選出十位同學(xué)在班內(nèi)表揚，獎勵紅花，用校信通通報表揚。

（五）空間圖形知識競賽（圖形的特點、圖形的周長等）

1、比賽時間：xx月xx日（數(shù)學(xué)課）。

2、比賽地點：各班教室。

3、比賽對象：三年級學(xué)生

4、比賽要求：

（1）規(guī)范的畫出已經(jīng)學(xué)過的幾何圖形。（正方形、長方形、三角形、平行四邊形）

（2）要求準(zhǔn)確的測量所畫圖形各邊的長度。

（3）運用所學(xué)周長公式，計算出以上圖形的周長。

（4）默寫長方形、正方形周長公式。

（5）挑選出十位同學(xué)在班內(nèi)表揚，獎勵紅花，用校信通通報表揚。

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數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃(推薦十一篇)

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數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇1)

一、引言

在當(dāng)今信息化時代，電腦已經(jīng)成為很多人工作和生活的必需品。其中Microsoft Office具備操作簡便、功能強大、適用范圍廣泛最為突出的特點。其中，Excel作為Office的一個組成部分，成為了眾多辦公人員不可或缺的工具之一。學(xué)習(xí)Excel不僅可以提高我們辦公效率，更可以拓展我們的職業(yè)技能。本文通過對Excel函數(shù)的學(xué)習(xí)計劃的詳細(xì)講解，幫助大家快速掌握Excel計算函數(shù)的應(yīng)用技巧，為實現(xiàn)工作效率和職業(yè)發(fā)展提供幫助。

二、學(xué)習(xí)計劃

1.學(xué)習(xí)目標(biāo)

Excel函數(shù)具有多樣化的功能，根據(jù)自己的實際工作需要，需要學(xué)會使用常見的函數(shù)，如SUM、AVERAGE、MAX、MIN等函數(shù)。同時，需要了解強大的VLOOKUP、IF和COUNTIF等復(fù)雜函數(shù)的用法，以及常見的邏輯函數(shù)，如AND、OR、NOT函數(shù)的應(yīng)用。

2.學(xué)習(xí)方法

（1）學(xué)習(xí)前期可以通過基礎(chǔ)書籍或在線網(wǎng)站了解函數(shù)的定義及用法。

（2）通過瀏覽Excel的函數(shù)庫，直觀感受各個函數(shù)的使用效果。

（3）利用Excel的軟件實際操作，加深對各個函數(shù)的理解，并應(yīng)用到其相關(guān)的業(yè)務(wù)場景中。

3.學(xué)習(xí)安排

（1）掌握必要的Excel函數(shù)功能

通過學(xué)習(xí)Excel的必備函數(shù)，如SUM（求和）、AVERAGE（平均數(shù)）、MAX（最大值）、MIN（最小值）等，拓展自己的計算技能和提高自己的運算效率。

（2）學(xué)習(xí)復(fù)雜Excel函數(shù)功能

學(xué)習(xí)復(fù)雜函數(shù)的應(yīng)用，如VLOOKUP查找、IF函數(shù)、COUNTIF數(shù)數(shù)等，加強對Excel操作的靈活性和效率。

（3）練習(xí)實戰(zhàn)場景，

通過實戰(zhàn)場景練習(xí)，加深對函數(shù)的理解，并將學(xué)習(xí)到的知識與實際工作有效結(jié)合。

三、Excel計算函數(shù)具體講解

1. SUM（求和）

該函數(shù)可以對一組數(shù)據(jù)的值進(jìn)行求和，例如求多個月份的銷售額之和。

函數(shù)語法：SUM（number1，[number2]，……）

其中number1到numberN代表相加的數(shù)值，支持用數(shù)字、單個單元格和數(shù)組的形式。

舉個例子，如果需要計算A1至A5的和，可以通過使用SUM(A1:A5)函數(shù)實現(xiàn)。

2. AVERAGE（平均數(shù)）

該函數(shù)可以計算一組數(shù)值的平均值。

函數(shù)語法：AVERAGE（number1，[number2]，……）

其中，number1到numberN代表相加的數(shù)值，支持用數(shù)字、單個單元格和數(shù)組的形式。

舉個例子，如果需要計算A1到A5的平均數(shù)，可以通過使用AVERAGE（A1:A5）函數(shù)實現(xiàn)。

3. MAX和MIN（最大值和最小值）

這兩個函數(shù)分別用于取一組數(shù)中的最大值和最小值。

函數(shù)語法：MAX（number1，[number2]，……）

MIN（number1，[number2]，……）

其中，number1到numberN代表相加的數(shù)值，支持用數(shù)字、單個單元格和數(shù)組的形式。

舉個例子，如果需要從A1到A5中找到最大值，則可使用MAX（A1:A5）函數(shù)實現(xiàn)。同理，如果要找出其中的最小值，則可以使用MIN（A1:A5）函數(shù)。

4. COUNT（計數(shù)）

該函數(shù)可以計算一個區(qū)域中數(shù)字、日期或時間的數(shù)量，忽略文本、空格和錯誤值。

函數(shù)語法：COUNT（value1，[value2]，……）

其中，value1到valueN代表需要計數(shù)的對象，支持用數(shù)字、單個單元格和數(shù)組的形式。

舉個例子，如果需要計算A1到A5區(qū)間中存在的數(shù)字的數(shù)量，則可通過使用COUNT（A1:A5）函數(shù)實現(xiàn)。

5.VLOOKUP查找

VLOOKUP是Excel的一項重要函數(shù)，可用于將指定值在指定區(qū)域中相應(yīng)的值查找并返回。

函數(shù)語法：VLOOKUP（lookup_value，table_array，col_index_num，[range_lookup]）

其中，lookup_value代表要在查找范圍中匹配的值；table_array代表要進(jìn)行查找匹配的區(qū)域范圍；col_index_num代表要返回的值在查找范圍中所在列號；range_lookup用于確定匹配類型。

6.IF函數(shù)

如果函數(shù)是Excel中常用的邏輯函數(shù)之一。該函數(shù)有兩個結(jié)果類型，如果指定的條件為真，返回一個值，否則返回另一個值。

函數(shù)語法：IF（logical_test，[value_if_true]，[value_if_false]）

其中，logical_test為指定的條件表達(dá)式；value_if_true為為TRUE時的返回值；value_if_false為為FALSE時的返回值。

舉個例子，如果想要根據(jù)A1單元格中是否超過90分，為A2單元格顯示“合格”或“不合格”，可以通過使用IF（A1>90，“合格”，“不合格”）函數(shù)實現(xiàn)。

7.COUNTIF函數(shù)

COUNTIF函數(shù)在某個區(qū)域中計算符合指定條件的單元格數(shù)量。

函數(shù)語法：COUNTIF（range，criteria）

其中，range是要在其中搜索的區(qū)域，criteria是要搜索的條件。

舉一個例子，如果需要計算A1到A5區(qū)間中大于等于60分的數(shù)量，則可以使用COUNTIF（A1:A5，“>=60”）函數(shù)實現(xiàn)。

四、總結(jié)

學(xué)習(xí)Excel的函數(shù)，可以提高我們的工作效率，也讓我們更加高效地完成我們的工作。通過學(xué)習(xí)本文所列舉的Excel計算函數(shù)，相信大家已經(jīng)能夠掌握Excel在日常工作中的應(yīng)用知識。希望各位能夠自由運用Excel的各種強大功能，并將其充分應(yīng)用于實際工作中，以提高工作效率，實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇2)

一、引言

數(shù)學(xué)是我們生活中必不可少的一部分，更是孩子未來學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，因此，學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)非常重要。為了讓孩子更好地掌握小學(xué)數(shù)學(xué)，需要制定一個科學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃，引導(dǎo)孩子從基礎(chǔ)開始系統(tǒng)、全面地提高數(shù)學(xué)能力。本文將探討如何制定一份科學(xué)、合理的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)計劃。

二、制定小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)計劃的重要性

1. 制定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃可以讓孩子更加有目的地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，明確學(xué)習(xí)的方向和計劃，充分利用時間。

2. 學(xué)習(xí)計劃可以鍛煉孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

3. 通過學(xué)習(xí)計劃，家長和老師可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)問題，加以幫助和解決。

三、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)計劃的制定原則

1. 因材施教原則。孩子的學(xué)習(xí)情況和能力各異，應(yīng)根據(jù)孩子的特點和能力，制定個性化的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃。

2. 漸進(jìn)式遞進(jìn)原則。數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)容繁多，應(yīng)根據(jù)難度逐步遞進(jìn)，循序漸進(jìn)，注重階段性目標(biāo)的制定。

3. 綜合素質(zhì)教育原則。數(shù)學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科相互交叉，應(yīng)將數(shù)學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科融合，進(jìn)行綜合素質(zhì)教育，提高孩子的綜合能力和素質(zhì)。

四、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)計劃的內(nèi)容

1. 數(shù)學(xué)概念和知識點的學(xué)習(xí)。包括數(shù)字、加減法、乘除法、面積、容積、圖形等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)概念和知識點的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握。

2. 數(shù)學(xué)思維方式和方法的培養(yǎng)。通過邏輯、推理、分析等數(shù)學(xué)思維方法的訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維能力和運算能力。

3. 數(shù)學(xué)實踐能力的提高。通過實際問題的演練和解決，培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)實踐能力和探究精神。

4. 數(shù)學(xué)興趣和學(xué)習(xí)動力的提高。比如，通過游戲、數(shù)學(xué)競賽等方式，激發(fā)孩子的興趣和學(xué)習(xí)動力。

五、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)計劃的執(zhí)行步驟

1. 學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定。根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)期要求，制定階段學(xué)習(xí)目標(biāo)。如：學(xué)期初，目標(biāo)為增強學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)能力；學(xué)期中期，目標(biāo)為提高學(xué)生數(shù)學(xué)運算和思維能力；學(xué)期結(jié)尾，目標(biāo)為備考數(shù)學(xué)考試。

2. 學(xué)習(xí)重點的確定。根據(jù)教材難度和學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)情況，確定當(dāng)前學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點和難點。

3. 學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧，讓孩子能夠自主學(xué)習(xí)。

4. 日常暑假練習(xí)的安排。在課堂上指導(dǎo)孩子做作業(yè)，安排日常復(fù)習(xí)和暑假作業(yè)，鞏固和提高數(shù)學(xué)知識和能力。

5. 結(jié)果評價的監(jiān)測。根據(jù)學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃，評價孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成果和進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)問題并及時調(diào)整。

六、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)計劃的注意事項

1. 制定學(xué)習(xí)計劃要考慮孩子的身心發(fā)展水平，制定合理的目標(biāo)和計劃。

2. 學(xué)習(xí)計劃要靈活，根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整。

3. 要與家長保持良好的溝通，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況并幫助孩子學(xué)習(xí)。

4. 要積極參與孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，做好課前課后的輔導(dǎo)工作。

5. 要注重孩子的興趣培養(yǎng)，激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)學(xué)科的熱情和學(xué)習(xí)動力。

七、總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)計劃是小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要組成部分。只有制定合理的學(xué)習(xí)計劃，才能讓孩子更有目的地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識和技能。在執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃時，要注意制定原則，確保計劃的執(zhí)行效果。同時，學(xué)習(xí)計劃的執(zhí)行過程中，需要注意家長和老師的積極參與，讓孩子更好地掌握數(shù)學(xué)學(xué)科知識和技能，提高數(shù)學(xué)成績和素質(zhì)。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇3)

一、高中數(shù)學(xué)課的設(shè)置

高中數(shù)學(xué)內(nèi)容豐富，知識面廣泛，將有：《代數(shù)》上、下冊、《立體幾何》和《平面解析幾何》四本課本，高一年級學(xué)習(xí)完《代數(shù)》上冊和《立體幾何》兩本書。高二將學(xué)習(xí)完《代數(shù)》下冊和《平面解析幾何》兩本書。一般地，在高一、高二全部學(xué)習(xí)完高中的所有高中三年的知識內(nèi)容，高三進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，高三將有數(shù)學(xué)“會考”和重要的“高考”。

二、初中數(shù)學(xué)與高中數(shù)學(xué)的差異

1、知識差異

初中數(shù)學(xué)知識少、淺、難度容易、知識面笮。高中數(shù)學(xué)知識廣泛，將對初中的數(shù)學(xué)知識推廣和引伸，也是對初中數(shù)學(xué)知識的完善。如：初中學(xué)習(xí)的角的概念只是“0—1800”范圍內(nèi)的，但實際當(dāng)中也有7200和“—300”等角，為此，高中將把角的概念推廣到任意角，可表示包括正、負(fù)在內(nèi)的所有大小角。又如：高中要學(xué)習(xí)《立體幾何》，將在三維空間中求一些幾何實體的體積和表面積；還將學(xué)習(xí)“排列組合”知識，以便解決排隊方法種數(shù)等問題。如：①三個人排成一行，有幾種排隊方法，（=6種）；②四人進(jìn)行乒乓球雙打比賽，有幾種比賽場次？（答：=3種）高中將學(xué)習(xí)統(tǒng)計這些排列的數(shù)學(xué)方法。初中中對一個負(fù)數(shù)開平方無意義，但在高中規(guī)定了i2=—1，就使—1的平方根為±i。即可把數(shù)的概念進(jìn)行推廣，使數(shù)的概念擴大到復(fù)數(shù)范圍等。這些知識同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中將逐漸學(xué)習(xí)到。

2、學(xué)習(xí)方法的差異

（1）初中課堂教學(xué)量小、知識簡單，通過教師課堂教慢的速度，爭取讓全面同學(xué)理解知識點和解題方法，課后老師布置作業(yè)，然后通過大量的課堂內(nèi)、外練習(xí)、課外指導(dǎo)達(dá)到對知識的反反復(fù)復(fù)理解，直到學(xué)生掌握。而高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)隨著課程開設(shè)多（有九們課學(xué)生同時學(xué)習(xí)），每天至少上六節(jié)課，自習(xí)時間三節(jié)課，這樣各科學(xué)習(xí)時間將大大減少，而教師布置課外題量相對初中減少，這樣集中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的時間相對比初中少，數(shù)學(xué)教師將相初中那樣監(jiān)督每個學(xué)生的作業(yè)和課外練習(xí)，就能達(dá)到相初中那樣把知識讓每個學(xué)生掌握后再進(jìn)行新課。

（2）模仿與創(chuàng)新的區(qū)別，初中學(xué)生模仿做題，他們模仿老師思維推理教多，而高中模仿做題、思維學(xué)生有，但隨著知識的難度大和知識面廣泛，學(xué)生不能全部模仿，即就是學(xué)生全部模仿訓(xùn)練做題，也不能開拓學(xué)生自我思維能力，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績也只能是一般程度。現(xiàn)在高考數(shù)學(xué)考察，旨在考察學(xué)生能力，避免學(xué)生高分低能，避免定勢思維，提倡創(chuàng)新思維和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力培養(yǎng)。初中學(xué)生大量地模仿使學(xué)生帶來了不利的思維定勢，對高中學(xué)生帶來了保守的、僵化的思想，封閉了學(xué)生的豐富反對創(chuàng)造精神。如學(xué)生在解決：比較a與2a的大小時要不就錯、要不就答不全面。大多數(shù)學(xué)生不會分類討論。

3、學(xué)生自學(xué)能力的差異

初中學(xué)生自學(xué)那能力低，大凡考試中所用的解題方法和數(shù)學(xué)思想，在初中教師基本上已反復(fù)訓(xùn)練，老師把學(xué)生要學(xué)生自己高度深刻理解的問題，都集中表現(xiàn)在他的耐心的講解和大量的訓(xùn)練中，而且學(xué)生的聽課只需要熟記結(jié)論就可以做題（不全是），學(xué)生不需自學(xué)。但高中的知識面廣，知識要全部要教師訓(xùn)練完高考中的習(xí)題類型是不可能的，只有通過較少的、較典型的一兩道例題講解去融會貫通這一類型習(xí)題，如果不自學(xué)、不靠大量的閱讀理解，將會使學(xué)生失去一類型習(xí)題的解法。另外，科學(xué)在不斷的發(fā)展，考試在不斷的改革，高考也隨著全面的改革不斷的深入，數(shù)學(xué)題型的開發(fā)在不斷的多樣化，近年來提出了應(yīng)用型題、探索型題和開放型題，只有靠學(xué)生的自學(xué)去深刻理解和創(chuàng)新才能適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展。

其實，自學(xué)能力的提高也是一個人生活的需要，他從一個方面也代表了一個人的素養(yǎng)，人的一生只有18———24年時間是有導(dǎo)師的學(xué)習(xí)，其后半生，最精彩的人生是人在一生學(xué)習(xí)，靠的自學(xué)最終達(dá)到了自強。

4、思維習(xí)慣上的差異

初中學(xué)生由于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的范圍小，知識層次低，知識面笮，對實際問題的思維受到了局限，就幾何來說，我們都接觸的是現(xiàn)實生活中三維空間，但初中只學(xué)了平面幾何，那么就不能對三維空間進(jìn)行嚴(yán)格的邏輯思維和判斷。代數(shù)中數(shù)的范圍只限定在實數(shù)中思維，就不能深刻的解決方程根的類型等。高中數(shù)學(xué)知識的多元化和廣泛性，將會使學(xué)生全面、細(xì)致、深刻、嚴(yán)密的分析和解決問題。也將培養(yǎng)學(xué)生高素質(zhì)思維。提高學(xué)生的思維遞進(jìn)性。

5、定量與變量的差異

初中數(shù)學(xué)中，題目、已知和結(jié)論用常數(shù)給出的較多，一般地，答案是常數(shù)和定量。學(xué)生在分析問題時，大多是按定量來分析問題，這樣的思維和問題的解決過程，只能片面地、局限地解決問題，在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中我們將會大量地、廣泛地應(yīng)用代數(shù)的可變性去探索問題的普遍性和特殊性。如：求解一元二次方程時我們采用對方程ax2+bx+c=0（a≠0）的求解，討論它是否有根和有根時的所有根的情形，使學(xué)生很快的掌握了對所有一元二次方程的解法。另外，在高中學(xué)習(xí)中我們還會通過對變量的分析，探索出分析、解決問題的思路和解題所用的數(shù)學(xué)思想。

三、如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)

良好的開端是成功的一半，高中數(shù)學(xué)課即將開始與初中知識有聯(lián)系，但比初中數(shù)學(xué)知識系統(tǒng)。高一數(shù)學(xué)中我們將學(xué)習(xí)函數(shù)，函數(shù)是高中數(shù)學(xué)的重點，它在高中數(shù)學(xué)中是起著提綱的作用，它融匯在整個高中數(shù)學(xué)知識中，其中有數(shù)學(xué)中重要的數(shù)學(xué)思想方法；如：函數(shù)與方程思想、數(shù)形結(jié)合思想等，它也是高考的重點，近年來，高考壓軸題都以函數(shù)題為考察方法的。高考題中與函數(shù)思想方法有關(guān)的習(xí)題占整個試題的60%以上。

1、有良好的學(xué)習(xí)興趣

兩千多年前孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”意思說，干一件事，知道它，了解它不如愛好它，愛好它不如樂在其中。“好”和“樂”就是愿意學(xué)，喜歡學(xué)，這就是興趣。興趣是最好的老師，有興趣才能產(chǎn)生愛好，愛好它就要去實踐它，達(dá)到樂在其中，有興趣才會形成學(xué)習(xí)的主動性和積極性。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們把這種從自發(fā)的感性的樂趣出發(fā)上升為自覺的理性的“認(rèn)識”過程，這自然會變?yōu)榱⒅緦W(xué)好數(shù)學(xué)，成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功者。那么如何才能建立好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣呢？

（1）課前預(yù)習(xí)，對所學(xué)知識產(chǎn)生疑問，產(chǎn)生好奇心。

（2）聽課中要配合老師講課，滿足感官的興奮性。聽課中重點解決預(yù)習(xí)中疑問，把老師課堂的提問、停頓、教具和模型的演示都視為欣賞音樂，及時回答老師課堂提問，培養(yǎng)思考與老師同步性，提高精神，把老師對你的提問的評價，變?yōu)楸薏邔W(xué)習(xí)的動力。

（3）思考問題注意歸納，挖掘你學(xué)習(xí)的潛力。

（4）聽課中注意老師講解時的數(shù)學(xué)思想，多問為什么要這樣思考，這樣的方法怎樣是產(chǎn)生的？

（5）把概念回歸自然。所有學(xué)科都是從實際問題中產(chǎn)生歸納的，數(shù)學(xué)概念也回歸于現(xiàn)實生活，如角的概念、至交坐標(biāo)系的產(chǎn)生、極坐標(biāo)系的產(chǎn)生都是從實際生活中抽象出來的。只有回歸現(xiàn)實才能使對概念的理解切實可靠，在應(yīng)用概念判斷、推理時會準(zhǔn)確。

2、建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣

習(xí)慣是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而鞏固下來的穩(wěn)重持久的條件反射和自然需要。建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣，會使自己學(xué)習(xí)感到有序而輕松。高中數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣應(yīng)是：多質(zhì)疑、勤思考、好動手、重歸納、注意應(yīng)用。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言，并永久記憶在自己的腦海中。另外還要保證每天有一定的自學(xué)時間，以便加寬知識面和培養(yǎng)自己再學(xué)習(xí)能力。

3、有意識培養(yǎng)自己的各方面能力

數(shù)學(xué)能力包括：邏輯推理能力、抽象思維能力、計算能力、空間想象能力和分析解決問題能力共五大能力。這些能力是在不同的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境中得到培養(yǎng)的。在平時學(xué)習(xí)中要注意開發(fā)不同的學(xué)習(xí)場所，參與一切有益的學(xué)習(xí)實踐活動，如數(shù)學(xué)第二課堂、數(shù)學(xué)競賽、智力競賽等活動。平時注意觀察，比如，空間想象能力是通過實例凈化思維，把空間中的實體高度抽象在大腦中，并在大腦中進(jìn)行分析推理。其它能力的培養(yǎng)都必須學(xué)習(xí)、理解、訓(xùn)練、應(yīng)用中得到發(fā)展。特別是，教師為了培養(yǎng)這些能力，會精心設(shè)計“智力課”和“智力問題”比如對習(xí)題的解答時的一題多解、舉一反三的訓(xùn)練歸類，應(yīng)用模型、電腦等多媒體教學(xué)等，都是為數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)開設(shè)的好課型，在這些課型中，學(xué)生務(wù)必要用全身心投入、全方位智力參與，最終達(dá)到自己各方面能力的全面發(fā)展。

四、其它注意事項

1、注意化歸轉(zhuǎn)化思想學(xué)習(xí)。

人們學(xué)習(xí)過程就是用掌握的知識去理解、解決未知知識。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程都是用舊知識引出和解決新問題，當(dāng)新的知識掌握后再利用它去解決更新知識。初中知識是基礎(chǔ)，如果能把新知識用舊知識解答，你就有了化歸轉(zhuǎn)化思想了?？梢?，學(xué)習(xí)就是不斷地化歸轉(zhuǎn)化，不斷地繼承和發(fā)展更新舊知識。

2、學(xué)會數(shù)學(xué)教材的數(shù)學(xué)思想方法。

數(shù)學(xué)教材是采用蘊含披露的方式將數(shù)學(xué)思想溶于數(shù)學(xué)知識體系中，因此，適時對數(shù)學(xué)思想作出歸納、概括是十分必要的。概括數(shù)學(xué)思想一般可分為兩步進(jìn)行：一是揭示數(shù)學(xué)思想內(nèi)容規(guī)律，即將數(shù)學(xué)對象其具有的屬性或關(guān)系抽取出來，二是明確數(shù)學(xué)思想方法知識的聯(lián)系，抽取解決全體的框架。實施這兩步的措施可在課堂的聽講和課外的自學(xué)中進(jìn)行。

課堂學(xué)習(xí)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場。課堂中教師通過講解、分解教材中的數(shù)學(xué)思想和進(jìn)行數(shù)學(xué)技能地訓(xùn)練，使高中學(xué)生學(xué)習(xí)所得到豐富的數(shù)學(xué)知識，教師組織的科研活動，使教材中的數(shù)學(xué)概念、定理、原理得到最大程度的理解、挖掘。如初中學(xué)習(xí)的相反數(shù)概念教學(xué)中，教師的課堂教學(xué)往往有以下理解：①從定義角度求3、—5的相反數(shù)，相反數(shù)是的數(shù)是_____。②從數(shù)軸角度理解：什么樣的兩點表示數(shù)是互為相反數(shù)的。（關(guān)于原點對稱的點）③從絕對值角度理解：絕對值_______的兩個數(shù)是互為相反數(shù)的。④相加為零的兩個數(shù)互為相反數(shù)嗎？這些不同角度的教學(xué)會開闊學(xué)生思維，提高思維品質(zhì)。望同學(xué)們把握好課堂這個學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場。

五、學(xué)數(shù)學(xué)的幾個建議

1、記數(shù)學(xué)筆記，特別是對概念理解的不同側(cè)面和數(shù)學(xué)規(guī)律，教師為備戰(zhàn)高考而加的課外知識。

2、建立數(shù)學(xué)糾錯本。把平時容易出現(xiàn)錯誤的知識或推理記載下來，以防再犯。爭取做到：找錯、析錯、改錯、防錯。達(dá)到：能從反面入手深入理解正確東西；能由果朔因把錯誤原因弄個水落石出、以便對癥下藥；解答問題完整、推理嚴(yán)密。

3、記憶數(shù)學(xué)規(guī)律和數(shù)學(xué)小結(jié)論。

4、與同學(xué)建立好關(guān)系，爭做“小老師”，形成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“互助組”。

5、爭做數(shù)學(xué)課外題，加大自學(xué)力度。

6、反復(fù)鞏固，消滅前學(xué)后忘。

7、學(xué)會總結(jié)歸類。可：①從數(shù)學(xué)思想分類②從解題方法歸類③從知識應(yīng)用上分類

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇4)

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

四年級一班共有學(xué)生 41 人，學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣，接受能力較強，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正。從學(xué)生掌握的知識方面看：大部分學(xué)生對所學(xué)知識掌握較好，并能把所學(xué)知識運用到實踐中去，對口算、計算、應(yīng)用題等知識，大部分學(xué)生掌握較好，但數(shù)量關(guān)系個別學(xué)生(江銘、趙海平、方博)不會運用，但整個班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚。

從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣看：個別學(xué)生(胡正毅、裴澤凱、姜智龍)的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不好，如：寫字慢，抄錯數(shù)，數(shù)碼不正規(guī)，做題不用小尺等。由于這些原因所以成績不夠理想。

從班級常規(guī)看：上課能夠做到集中精神聽講，回答問題比較完整。但聽課時個別學(xué)生(趙云旭、姜智龍、胡正毅、裴澤凱)手里玩東西，在小組討論問題時，個別同學(xué)偷懶，小組合作能力較差。

本學(xué)期針對以上存在的問題，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，面向全體，定出實際性目標(biāo)，全面調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，加強紀(jì)律教育和常規(guī)訓(xùn)練，加強培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高解決問題的能力，幫助每一個孩子都能學(xué)到有價值的數(shù)學(xué)。

二、本冊教材分析

本冊教材內(nèi)容包括：簡易方程;分?jǐn)?shù)的意義和分?jǐn)?shù)加減法;對稱、平移和旋轉(zhuǎn);因數(shù)與倍數(shù);多邊形的面積;統(tǒng)計。

觀察物體和多邊形的面積兩個單元在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動,讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對位置;探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系,及圖形之間的轉(zhuǎn)化,掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系,滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展.

教學(xué)目標(biāo)：

1. 在具體情境中理解方程的意義、等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系并解決問題。

2. 使學(xué)生在理解分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上，比較熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減法的筆算和簡單的口算，并能解決簡單的實際問題。認(rèn)識真、假分?jǐn)?shù)及帶分?jǐn)?shù)，能將假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)

3. 結(jié)合具體實例理解奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)的意義，會分解質(zhì)因數(shù)。理解公因數(shù)、最大公因數(shù)及公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的意義，會找兩個數(shù)的公因數(shù)、最大公因數(shù)和公倍數(shù)、最小公倍數(shù)。結(jié)合現(xiàn)實素材理解約分的意義。會約分，會進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。

4. 探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。

5.欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案。

6.結(jié)合具體實例認(rèn)識折線統(tǒng)計圖。知道折線統(tǒng)計圖的作用，會用折線統(tǒng)計圖來表示數(shù)據(jù)，能根據(jù)需要選擇條形或者折線統(tǒng)計圖。體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

7.在探索學(xué)習(xí)的過程中，有目的地發(fā)展學(xué)生的抽象概括能力，在經(jīng)歷觀察、操作、類比、驗證、歸納的過程中，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)思考過程的條理性，感受轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想方法，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

教學(xué)重點：簡易方程,分?jǐn)?shù)的意義,多邊形的面積,統(tǒng)計等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容.

教學(xué)難點：簡易方程,分?jǐn)?shù)加減法,多邊形的面積是本冊教材的難點教學(xué)內(nèi)容.

三、主要教改措施及思路

1、深入教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，訂好單元計劃，提前一周備課。注意新舊知識的聯(lián)系，側(cè)重發(fā)展學(xué)生的.思維能力。抓重點、難點、關(guān)鍵，各個環(huán)節(jié)突破。注意培養(yǎng)學(xué)生具有顧此及彼，舉一反三的能力，做到觸類旁通。

2 、切實加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，重視在學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。概念教學(xué)要聯(lián)系實際，加強探索性，讓學(xué)生在體驗過程中加深對知識的理解。

3、提高課堂教學(xué)效率，勇于創(chuàng)新，注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生愿學(xué)、會學(xué)，利用身邊的生活實例發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握知識，并能靈活運用所學(xué)知識解決實際問題。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的提問意識，在課堂上注重問題意識的鍛煉，給學(xué)生創(chuàng)造提問題的機會，發(fā)展提問題的空間，讓學(xué)生在提問題的過程中提高學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。

4、在計算能力方面，要注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。要求學(xué)生理解算理，掌握方法;;驗算檢查，養(yǎng)成習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、塌實的學(xué)習(xí)態(tài)度和作風(fēng)，

5、抓實抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，進(jìn)行耐心細(xì)致的輔導(dǎo)工作，提高他們的學(xué)習(xí)成績。

6、教學(xué)中要注意知識的系統(tǒng)化，作業(yè)明確、適量，有主次，難易之分。

四、課時分配：

一、珍稀動物――簡易方程 9課時

二、水產(chǎn)養(yǎng)殖場――多邊形的面積 11課時

三、團體操表演――因數(shù)與倍數(shù) 5課時

四、中國的熱極――認(rèn)識正、負(fù)數(shù) 3課時

五、校園科技周――分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 8課時

六、圖案美――對稱、平移與旋轉(zhuǎn) 5課時

七、剪紙中的數(shù)學(xué)――分?jǐn)?shù)加減法 10課時

八、獲“聯(lián)合國人居獎”城市――統(tǒng)計 4課時

九、下跳棋――可能性 2課時

數(shù)學(xué)與生活 3課時

綜合應(yīng)用 2課時

回顧整理――總復(fù)習(xí) 5課時

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇5)

數(shù)學(xué)月考前學(xué)習(xí)計劃

一、前言

數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，在高中是非常重要的一門，也是高考必考的科目之一。數(shù)學(xué)的考試成績對學(xué)生的總分有很大的影響，因此，做好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃非常重要。在月考前，如何安排好自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃呢？接下來，筆者將為大家分享一些具體的學(xué)習(xí)計劃。

二、整體計劃

1.觀察數(shù)學(xué)月考內(nèi)容：在月考前的一周左右，學(xué)生應(yīng)該查看一下這次數(shù)學(xué)月考可能出現(xiàn)的類型和題目數(shù)量等，根據(jù)所學(xué)知識做好整體的準(zhǔn)備。

2.合理分配時間：根據(jù)考試的時間和知識點的難度，分配出合理的學(xué)習(xí)時間，以便留出時間做模擬考試。

3.制定學(xué)習(xí)計劃：在整體計劃完成后，需要制定一個詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃。這包括每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、預(yù)計的學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)時間和具體學(xué)習(xí)方法等。

三、具體計劃

1.復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識：首先，需要針對每個知識點的書本知識進(jìn)行復(fù)習(xí)。例如：函數(shù)的性質(zhì)、直線與圓的一個交點、解二元一次方程等等，這些知識在月考中都是?？嫉?。

2.總結(jié)解題技巧：在復(fù)習(xí)完基礎(chǔ)知識之后，為了提高解題的速度和準(zhǔn)確率，需要總結(jié)一些解題技巧。例如：命題法、積分法、分析法等等。

3.做題練習(xí)：在熟悉了知識點和解題技巧之后，需要根據(jù)月考內(nèi)容做相關(guān)的練習(xí)題和模擬試卷。需要注意的是，做題不是追求題量，而是追求對于知識點的掌握度。在做題中，需要將做錯的題目認(rèn)真對待，分析錯誤的原因，及時改正。

4.針對錯題進(jìn)行重點練習(xí)：在完成了試卷之后，需要對于錯誤的題目進(jìn)行重點練習(xí)?？梢愿鶕?jù)錯題集或者試卷中的錯誤來進(jìn)行針對性的練習(xí)。

四、總結(jié)

數(shù)學(xué)雖然看似是一門枯燥的學(xué)科，但往往會涵蓋生活中的很多問題。在日常的學(xué)習(xí)中，我們需要學(xué)會如何將生活中的問題轉(zhuǎn)化成為數(shù)學(xué)問題。并且，在學(xué)習(xí)過程中，不能只沉浸于各種公式和知識點，而是要多多實踐和思考，努力提高解題能力。最后，記得在月考前做好充足的準(zhǔn)備和充沛的精神狀態(tài)，相信一定能夠取得理想的成績。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇6)

數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)教學(xué)計劃是一項新興的教育方式，它在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中添加了一些現(xiàn)代科技、人工智能和最新的學(xué)習(xí)理論，旨在讓學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識，并培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力。本文將從以下方面詳細(xì)介紹數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)教學(xué)計劃：定義、特點、優(yōu)勢、實施方式及意義。

一、定義：

數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)教學(xué)計劃是現(xiàn)代教育的一種形式。它融合了先進(jìn)的“深度學(xué)習(xí)”技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的課程，旨在讓學(xué)生通過深度的學(xué)習(xí)方式充分認(rèn)識和掌握數(shù)學(xué)的知識，并且能夠運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題。

二、特點：

1.全方位學(xué)習(xí)：數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)教學(xué)計劃不僅包含了基礎(chǔ)知識的講解和練習(xí)，還涉及到數(shù)學(xué)的應(yīng)用，同時加強了實踐能力和實際問題解決能力的訓(xùn)練。

2.互動性強：通過智慧教育模式，學(xué)生可以選擇自己的學(xué)習(xí)方向和節(jié)目，進(jìn)行個性化學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中給予學(xué)生充分互動和反饋，從而更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3.提高效果：深度學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式可以優(yōu)化學(xué)生的記憶和思考，讓知識更深入，對后續(xù)的學(xué)習(xí)也可以起到很好的指導(dǎo)作用。

4.多樣化思維：數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)教學(xué)計劃注重引導(dǎo)學(xué)生透過觀察、實驗、探究和演繹等多種方式構(gòu)建數(shù)學(xué)概念、培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識。

三、優(yōu)勢：

1.幫助學(xué)生解決數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的困難，使得數(shù)學(xué)變得更好玩。

2.深度學(xué)習(xí)教學(xué)方式可以讓學(xué)生全方位了解數(shù)學(xué)知識，在理解數(shù)學(xué)原理的同時，還能更好地解決實際問題，同時增強數(shù)學(xué)掌握的可操作性和生動性。

3.增強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性，幫助學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到以后的學(xué)習(xí)和生活中。

四、實施方式：

1.數(shù)字化教學(xué)方式：利用數(shù)字化的方式對數(shù)學(xué)知識進(jìn)行分類展示，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中更加輕松自如。同時，讓學(xué)生能夠運用電腦和網(wǎng)絡(luò)技能，更好地掌握數(shù)學(xué)知識。

2.課堂教學(xué)：傳統(tǒng)課堂教學(xué)方式與新興的數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)模式結(jié)合，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固及發(fā)揮數(shù)學(xué)知識，同時也讓學(xué)生有所收獲。

3.在線課堂：由精通數(shù)學(xué)的教師進(jìn)行在線教學(xué)，讓學(xué)生任選自己喜歡的老師或?qū)焷磔o導(dǎo)自己，從而提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量。

五、意義：

1.數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)教學(xué)計劃為學(xué)習(xí)者提供了一個高質(zhì)量、豐富多樣、全方位的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生往更深層次的數(shù)學(xué)知識探索和發(fā)展。

2.深度學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中更好地掌握數(shù)學(xué)知識，提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成效。

3.數(shù)字化教學(xué)方式的實現(xiàn)進(jìn)一步將數(shù)學(xué)教育推向深入，同時將計算機技術(shù)和人工智能技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科深度結(jié)合，推動數(shù)學(xué)教育技術(shù)更加精細(xì)化、智能化的發(fā)展。

綜上所述，數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)教學(xué)計劃是利用數(shù)字化和互動化的教育方式，旨在為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和更加多元化的學(xué)習(xí)方式，從而讓學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識，提高數(shù)學(xué)思維能力和實際應(yīng)用能力。希望在今后的教育教學(xué)中，更多的學(xué)校和教師能夠加入數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)教學(xué)計劃，為學(xué)生帶來更加先進(jìn)和更實用的數(shù)學(xué)教育。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇7)

Excel函數(shù)學(xué)習(xí)計劃

Excel函數(shù)是Excel中最重要的功能之一，可以讓用戶快速地進(jìn)行數(shù)學(xué)計算、文本處理、邏輯判斷以及數(shù)據(jù)分析等操作。針對Excel函數(shù)的學(xué)習(xí)，我們需要做出一個計劃，以便更好地掌握Excel的各種功能。

第一步：了解常用函數(shù)

首先，我們需要了解Excel中常用的函數(shù)。這些函數(shù)可以幫助我們處理大量的數(shù)據(jù)，并且可以簡化復(fù)雜的計算。例如，SUM函數(shù)可以求和一個范圍內(nèi)的數(shù)字，AVERAGE函數(shù)可以求一個范圍內(nèi)數(shù)字的平均值，COUNT函數(shù)可以計算一個范圍內(nèi)的單元格數(shù)目等等。

此外，Excel還有一些可以處理文本的函數(shù)，例如LEFT函數(shù)可以返回指定字符串的左側(cè)字符，RIGHT函數(shù)可以返回指定字符串的右側(cè)字符，MID函數(shù)可以返回指定字符串的中間字符等等。

第二步：了解高級函數(shù)

了解常用函數(shù)之后，我們需要學(xué)習(xí)一些高級函數(shù)。這些函數(shù)可以幫助我們更好地分析和處理數(shù)據(jù)。例如，VLOOKUP函數(shù)可以在一個數(shù)據(jù)表中查找指定的數(shù)據(jù)，并返回查找結(jié)果所在的行或列；IF函數(shù)可以根據(jù)指定的條件返回不同的值；SUMIF函數(shù)可以對一個指定的范圍內(nèi)的數(shù)據(jù)進(jìn)行條件求和等等。

此外，Excel還有一些專門用于統(tǒng)計分析的函數(shù)，例如AVERAGEIF函數(shù)可以對一個指定的范圍內(nèi)滿足條件的數(shù)據(jù)進(jìn)行平均值計算，COUNTIF函數(shù)可以對一個指定的范圍內(nèi)滿足條件的數(shù)據(jù)進(jìn)行計數(shù)等等。

第三步：學(xué)習(xí)數(shù)組函數(shù)

數(shù)組函數(shù)是Excel中最復(fù)雜的函數(shù)之一。這些函數(shù)可以對整個范圍內(nèi)的數(shù)據(jù)進(jìn)行復(fù)雜的計算和分析。例如，SUMPRODUCT函數(shù)可以對指定的范圍內(nèi)的數(shù)據(jù)進(jìn)行乘積運算，并返回最終結(jié)果的和；MATCH函數(shù)可以在一個數(shù)據(jù)表中查找指定的數(shù)據(jù)，并返回查找結(jié)果所在的位置；INDEX函數(shù)可以返回指定范圍內(nèi)的單元格值等等。

數(shù)組函數(shù)的學(xué)習(xí)需要較為深入的掌握Excel的計算邏輯和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，需要花費較長時間才能夠完全掌握。

第四步：實踐運用

在學(xué)習(xí)函數(shù)的過程中，我們需要不斷地實踐運用，以便更好地掌握函數(shù)的使用方法。我們可以利用實例進(jìn)行練習(xí)，例如，對一組數(shù)據(jù)進(jìn)行求和、平均值、最大值和最小值計算等等。此外，我們還可以嘗試對數(shù)據(jù)進(jìn)行條件篩選、排序、透視表分析等等。

通過實踐運用，我們可以更加深入地了解Excel函數(shù)的使用方法，同時也可以將學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到實際工作中去。

總結(jié)

學(xué)習(xí)Excel函數(shù)需要一個系統(tǒng)的計劃和較長的實踐時間。通過了解常用函數(shù)、深入學(xué)習(xí)高級函數(shù)和數(shù)組函數(shù)，以及實踐運用，我們可以逐步掌握Excel的各種運算和分析方法，從而更好地完成數(shù)據(jù)處理和分析的任務(wù)。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇8)

一、初二數(shù)學(xué)的特點

前文已經(jīng)說到，初二數(shù)學(xué)是拉開學(xué)生差距的核心原因，這主要體現(xiàn)為初二數(shù)學(xué)的難度驟然增加——隨著實數(shù)。平行四邊形和函數(shù)這三塊知識的引入和不斷深化，很多同學(xué)感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不再像初一時那樣得心應(yīng)手，于是，一部分同學(xué)能夠在初二繼續(xù)保持領(lǐng)先，最后成為中考中的勝利者;而另一部分同學(xué)卻慢慢的被拉開差距，學(xué)習(xí)興趣和自信心受到雙重打擊，對于理科學(xué)習(xí)感到越來越恐懼，我在近幾年數(shù)學(xué)成績統(tǒng)計中，初一的時候大家的成績比較集中，分?jǐn)?shù)達(dá)到優(yōu)秀(102分)的占80%以上，成績最差的也在80分上下;而初二時的優(yōu)秀率只有50%，有很大一部分同學(xué)只能拿到60多分;初三時還能保持優(yōu)秀的同學(xué)不足30%，較差的同學(xué)在考試中已經(jīng)在及格線之下，二、領(lǐng)先初二下學(xué)期，寒假是優(yōu)秀學(xué)生的必爭之地，根據(jù)很多優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，我們能夠發(fā)現(xiàn)一些共性的東西，比如眾多優(yōu)秀的學(xué)生都會選擇在寒假繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而在春季取得一定的優(yōu)勢。

(1)寒假的復(fù)習(xí)

寒假充裕的時間，可以利用起來把上半學(xué)期中的漏洞進(jìn)行很好的彌補，如果上半學(xué)期整體學(xué)習(xí)得還不錯，那么應(yīng)該把重點放在四邊形的證明上，特別是構(gòu)造全等的題目，隨時都不應(yīng)該放松警惕，最好做到每天練習(xí)一道題目，每周做一次方法歸納，因為全等在中考中占據(jù)著極其重要的地位，近五年的中考壓軸題都以全等，四邊形和三大幾何變換綜合的形式呈現(xiàn)出來，這類題目讓很多同學(xué)在中考時都放棄作答，原因就是全等構(gòu)造類題目難度可以出得很大，如果沒有日積月累的經(jīng)驗，是很難在中考中完成這類題目的。

(2)寒假的預(yù)習(xí)

對于大多數(shù)學(xué)生來說，對于下半學(xué)期知識的提前學(xué)習(xí)比對以往知識的復(fù)習(xí)要更加重要，其原因主要可以分為以下三點：

(1)初二下學(xué)期大多數(shù)學(xué)校的進(jìn)度會加快，要求同學(xué)也能提前進(jìn)行預(yù)習(xí);

(2)初二下學(xué)期的知識難度將進(jìn)一步加大，寒假學(xué)習(xí)完初二下學(xué)期的重點內(nèi)容，在學(xué)校講課的時候就可以順利聽懂，在課外就可以進(jìn)行專題訓(xùn)練，提前攻克期中、期末甚至于中考中的核心難點。

(3)提前學(xué)習(xí)已經(jīng)成為初中優(yōu)秀學(xué)生心中的共同的秘密，而按部就班的跟隨學(xué)校進(jìn)度學(xué)習(xí)的同學(xué)就相對落后了，綜合以上的分析，我們便能輕易得出一個結(jié)論：要想領(lǐng)先初二下學(xué)期乃至初三總復(fù)習(xí)，今年的寒假必須做好規(guī)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

二、寒假期間，應(yīng)該如何安排數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和時間。

上文中已經(jīng)提到，寒假重點應(yīng)該放在提前學(xué)習(xí)春季的知識上。而春季的課程中，最重要的知識有三塊：不等式 分解因式 相似形 根據(jù)每個同學(xué)的實際情況 每人制定一個每天不小于2小時學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的計劃。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇9)

1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。

2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

3、初步認(rèn)識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。

4、認(rèn)識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。

5、認(rèn)識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認(rèn)識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會進(jìn)行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。

6、認(rèn)識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。

7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

9、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

10、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇10)

數(shù)學(xué)月考前學(xué)習(xí)計劃

作為學(xué)生，我們無法拒絕考試這個必經(jīng)之路。對于數(shù)學(xué)科目而言，操作性強、知識面廣、考試內(nèi)容又往往占據(jù)整個考試的比重，所以每次數(shù)學(xué)考試前都需要做好充分的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。本文旨在為大家提供一份數(shù)學(xué)月考前學(xué)習(xí)計劃，希望可以幫助大家在考試前做好最好的準(zhǔn)備。

計劃一：建議良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)

想要取得好的成績，首先要保證良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。只有在有良好的精神狀態(tài)下學(xué)習(xí)，才能更好地吸收知識。建議同學(xué)們保持充足的睡眠和合理的飲食，適量的運動可以讓大家保持積極的心態(tài)以及高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

計劃二：合理安排學(xué)習(xí)時間

平時我們會在各種時間段里安排自己的學(xué)習(xí)，而在考試前需要更加合理地科學(xué)地安排學(xué)習(xí)時間，制定出一份考試前的學(xué)習(xí)計劃。這份計劃應(yīng)按照知識點和模塊來分類，制定出合理的時間、任務(wù)和量，能讓同學(xué)們逐步地打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，同時也可以提高學(xué)習(xí)效率。在計劃中，可以設(shè)置長時間的計劃，需要能夠在保證效率的同時，堅持完成任務(wù)，形成自律自制的好習(xí)慣。

計劃三：重點抓好知識點

數(shù)學(xué)知識相當(dāng)繁多，因此在學(xué)習(xí)的時候應(yīng)該把重心放在重點上，重點抓好知識點。在復(fù)習(xí)的過程中，可以將知識點分類，確定重點和難點，將其納入學(xué)習(xí)計劃，針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中，可以根據(jù)知識點劃分，通過不斷反復(fù)練習(xí)，加深對知識點的理解和記憶，從而達(dá)到很好的復(fù)習(xí)效果。

計劃四：加強理解和應(yīng)用能力

不要僅僅停留在記憶的層面上，而是應(yīng)該在知識記憶的基礎(chǔ)上，注重對知識點的理解和應(yīng)用能力的拓展。理解能力不僅可以幫助同學(xué)們掌握知識點，還可以在考試中靈活運用，達(dá)到最大化的發(fā)揮效果。

計劃五：做好錯題和題型總結(jié)

針對之前的模擬考試或者月考中出現(xiàn)的錯誤題目，同學(xué)們應(yīng)該有計劃地分類歸納，明確出錯原因并加強復(fù)習(xí)、強化。同時，對于每一個題型，同學(xué)們也要事先進(jìn)行總結(jié)，將其分類、歸納，避免錯題的重復(fù)出現(xiàn)。

計劃六：不斷自我調(diào)整

在計劃執(zhí)行過程中，同學(xué)們需要對自己的情況進(jìn)行不斷調(diào)整，制定適合自己的學(xué)習(xí)計劃。在考前幾天，重點需要注意自己的情緒狀態(tài)，適當(dāng)放松，不要給自己過多的壓力，保持平和而積極的心態(tài)來迎接接下來的考試。

對于數(shù)學(xué)科目而言，只有嚴(yán)格執(zhí)行計劃，才能夠真正做到東西的學(xué)習(xí)和掌握，取得高分的好成績。在執(zhí)行計劃的過程中，同學(xué)們需要保持熱愛學(xué)習(xí)的態(tài)度，進(jìn)行合理分配和合理安排，不斷調(diào)整算進(jìn)度和內(nèi)容，以最佳狀態(tài)上考場。

以上就是我為大家提供的數(shù)學(xué)月考前學(xué)習(xí)計劃，希望同學(xué)們可以有所收獲，做好充分的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，取得好的成績。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇11)

作為小學(xué)生，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是非常重要的。數(shù)學(xué)不僅是學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)，還是解決實際問題的重要工具。因此，我們需要制定一個有效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)計劃，幫助我們更好地學(xué)習(xí)這門學(xué)科。

首先，我們需要合理安排課程安排。在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，課程安排非常重要。我們需要認(rèn)真學(xué)習(xí)教材上的知識點，結(jié)合例題進(jìn)行練習(xí)，還需要在課外做好復(fù)習(xí)和鞏固。如果我們能夠制定一個合理的課程安排，就可以避免在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)迷茫和挫敗感。

其次，我們需要注重細(xì)節(jié)。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中，我們不能忽略任何一個細(xì)節(jié)。例如，在做題時，我們需要仔細(xì)閱讀題目表述和注意事項，不要馬虎大意。此外，我們還需要注意筆跡工整、書寫規(guī)范、符號規(guī)范等方面的細(xì)節(jié)問題。只有注重細(xì)節(jié)，才能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得更好的成績。

第三，我們需要注意思維方法。數(shù)學(xué)是一門需要動腦筋的學(xué)科，因此我們需要學(xué)會正確的思維方法。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，我們應(yīng)該先理解問題，找到解題思路，然后逐步解決問題。同時，在做題時，我們還需要注意一些解題技巧，如排除法、反證法、類比法等。只有用正確的思維方法，才能更有效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

第四，我們需要積極參與課堂活動。在數(shù)學(xué)課上，老師會設(shè)計許多有趣的活動和互動環(huán)節(jié)，例如團隊合作、競賽等。我們需要積極參與這些活動，增加自己對數(shù)學(xué)的興趣和投入感，從而更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。

最后，我們需要在課外進(jìn)行練習(xí)和復(fù)習(xí)。數(shù)學(xué)需要反復(fù)練習(xí)和鞏固，只有這樣才能真正掌握相關(guān)知識點并應(yīng)用到實際生活中。因此，我們需要在課外做好練習(xí)和復(fù)習(xí)工作，可以通過做題、看書、聽講解、參加培訓(xùn)等方式來進(jìn)行。

總之，制定一個好的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)計劃對于我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)至關(guān)重要。我們需要確立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理安排課程，注意思維方法和細(xì)節(jié)問題，積極參與課堂活動，還需要在課外做好練習(xí)和復(fù)習(xí)工作。只有這樣，我們才能真正成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生，成為未來的數(shù)學(xué)之星。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃十篇

“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃”為我們提供了很多啟示和思考。文檔處理是我們工作中必須要做好的事情，范文模板是寫作學(xué)習(xí)中的有效練習(xí)素材，范文的語言運用是可以作為我們學(xué)習(xí)借鑒的。請您認(rèn)真研讀本頁所呈現(xiàn)的內(nèi)容！

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃【篇1】

數(shù)學(xué)教育概論學(xué)習(xí)計劃

數(shù)學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)中有著非常重要的地位，因此，數(shù)學(xué)教育也被越來越多的人所關(guān)注。本文將從以下幾個方面探究《數(shù)學(xué)教育概論》，并給出學(xué)習(xí)計劃。

一、數(shù)學(xué)教育的意義

數(shù)學(xué)教育，在很大程度上決定了未來學(xué)生的發(fā)展能力。數(shù)學(xué)教育不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的計算能力、邏輯思維和分析思維能力，更能夠提升學(xué)生的空間想象力和創(chuàng)新能力。同時，數(shù)學(xué)教育也有助于幫助學(xué)生準(zhǔn)確地領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的應(yīng)用，促進(jìn)其分享和交流有關(guān)于數(shù)學(xué)的知識。

二、數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容和特點

數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容，在很大程度上是由學(xué)生當(dāng)前所表達(dá)出來的數(shù)學(xué)問題所決定的。數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)該是清晰而明確的，既能夠根據(jù)不同的學(xué)生能力，提供不同的數(shù)學(xué)教育內(nèi)容，又能夠培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和實踐能力。數(shù)學(xué)教育的特點是以學(xué)生為中心，為學(xué)生提供更具有啟迪性和靈活性的教育方式，促進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和探究，使其更加全面地掌握其知識。

三、數(shù)學(xué)教育的改革和實踐

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，數(shù)學(xué)教育也迎來了一個新的時代。數(shù)學(xué)教育的改革應(yīng)該采取有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和探究精神的教育方式，例如現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育、創(chuàng)意數(shù)學(xué)教育、課程無地圖教育等。這些教育方式的實踐可以促進(jìn)學(xué)生的思維能力，并為學(xué)生提供更具有啟發(fā)性的課程內(nèi)容，使學(xué)生更加全面地掌握數(shù)學(xué)知識。

四、數(shù)學(xué)教師的素質(zhì)要求和發(fā)展策略

對于實踐的數(shù)學(xué)教師，他們有著更高的素質(zhì)要求。數(shù)學(xué)教師應(yīng)具備創(chuàng)新、領(lǐng)導(dǎo)、合作、實踐和應(yīng)用等方面的能力，同時應(yīng)該具備良好的教育理念，注重學(xué)生的個性發(fā)展和教育實踐。數(shù)學(xué)教師的發(fā)展策略，應(yīng)該采取多樣化的知識和實踐方式，如參加教學(xué)信息化研討會、進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)活動設(shè)計，還要加強業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，形成較為完善的數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)方案，不斷提升教師的教育能力。

綜上所述，數(shù)學(xué)教育概論的內(nèi)容之豐富，使其成為了數(shù)學(xué)教師和教育工作者必須要學(xué)習(xí)的一門學(xué)科。在學(xué)習(xí)過程中，我們不僅要關(guān)注數(shù)學(xué)教育的意義、內(nèi)容和特點，還要關(guān)注數(shù)學(xué)教育的改革和實踐，以及數(shù)學(xué)教師的素質(zhì)要求和發(fā)展策略，進(jìn)而全面了解現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育理念和現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育技術(shù)的發(fā)展。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃【篇2】

女生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃

數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，在我們的生活中扮演著非常重要的角色。不論是在日常生活中，還是在學(xué)習(xí)和研究中，數(shù)學(xué)都扮演著不可或缺的角色。然而，由于數(shù)學(xué)的復(fù)雜性和晦澀性，許多女生常常感到難以理解和應(yīng)對。因此，我們需要一個科學(xué)的女生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃，以提高女生對數(shù)學(xué)的興趣和理解能力。

首先，女生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃需要遵循科學(xué)的理念。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要通過科學(xué)的理性思考和借鑒前人的經(jīng)驗才能得到更好的成果。通過理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)，女生可以更好地理解和掌握數(shù)學(xué)的基本概念、定理和規(guī)律。因此，我們需要從科學(xué)的角度出發(fā)，建立適合女生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃。

其次，女生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃需要具有循序漸進(jìn)的特點。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要一步步地遞進(jìn)，由淺入深，由易到難。因此，我們應(yīng)該根據(jù)女生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)設(shè)置相應(yīng)的課程內(nèi)容、難度和深度，讓女生逐漸掌握數(shù)學(xué)的基本概念和方法，從而逐步提高數(shù)學(xué)的應(yīng)用能力。

第三，女生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃需要注重實踐和練習(xí)。數(shù)學(xué)是一門實踐性很強的學(xué)科，需要通過反復(fù)的練習(xí)和實踐才能真正掌握。因此，我們需要設(shè)置適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)實驗室和練習(xí)項目，讓女生有足夠的機會練習(xí)和應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識。

第四，女生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃需要充分考慮女生的思維方式和心理特點。女生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，通常更注重實際應(yīng)用和實際問題的解決，同時也比較注重連續(xù)性和條理性。因此，我們可以從女生興趣和特點出發(fā)，制定更適合女生的數(shù)學(xué)案例和習(xí)題，讓她們用更加生動具體的方式來理解數(shù)學(xué)問題和答案。

最后，女生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃需要注重啟發(fā)式教學(xué)方法。啟發(fā)式教學(xué)是一種注重啟發(fā)學(xué)生智慧和啟迪學(xué)生興趣的教學(xué)方法。因此，在女生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該注重啟發(fā)式教學(xué)方法，培養(yǎng)女生的求知欲和創(chuàng)新能力，讓她們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中找到樂趣和成就感。

總之，女生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃應(yīng)該從科學(xué)、漸進(jìn)、實踐、文化、啟發(fā)等多方面出發(fā)，更好地培養(yǎng)女生的數(shù)學(xué)能力和對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。只有這樣，我們才能在未來的發(fā)展中，培養(yǎng)更多的女性數(shù)學(xué)家和科學(xué)家。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃【篇3】

一、制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃，并認(rèn)真執(zhí)行計劃。

為使復(fù)習(xí)具有針對性，目的性和可行性，找準(zhǔn)重點、難點，大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))是復(fù)習(xí)依據(jù)，教材是復(fù)習(xí)的藍(lán)本。復(fù)習(xí)時要弄清學(xué)習(xí)中的難點、疑點及各知識點易出錯的原因，這樣做到復(fù)習(xí)有針對性，可收到事半功倍的效果。

二、分類整理、梳理，強化復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性。

復(fù)習(xí)的重要特點就是在系統(tǒng)原理的指導(dǎo)下，對所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理，使之形成一個較完整的知識體體系，這樣有利于知識的系統(tǒng)化和對其內(nèi)在聯(lián)系的把握，便于融合貫通。做到梳理——訓(xùn)練——拓展，有序發(fā)展，真正提高復(fù)習(xí)的效果。

三、辨析比較，區(qū)分弄清易混概念。

對于易混淆的概念，首先抓住意義方面的.比較，再者是對易混概念的分析，這樣能全面把握概念的本質(zhì)，避免不同概念的干擾，另外對易混的方法也應(yīng)進(jìn)行比較，以明確解題方法。

四、一題多解，多題一解，提高解題的靈活性。

有些題目，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法。一題多解可以培養(yǎng)分析問題的能力。靈活解題的能力。不同的解題思路，列式不同，結(jié)果相同，收到殊途同歸的效果。同時也給其他同學(xué)以啟迪，開闊解題思路。有些應(yīng)用題，雖題目形式不同，但它們的解題方法是一樣的，故在復(fù)習(xí)時，要從不同的角度去思考，要對各類習(xí)題進(jìn)行歸類，這樣才能使所所學(xué)知識融會貫通，提高解題靈活性。

五、有的放矢，挖掘創(chuàng)新。

機械的重復(fù)，什么都講，什么都練是復(fù)習(xí)大忌，復(fù)習(xí)一定要有目的，有重點，要對所學(xué)知識歸納，概括。習(xí)題要具有開放性，創(chuàng)新性，使思維得到充分發(fā)展，要正確評估自己，自覺補缺查漏，面對復(fù)雜多變的題目，嚴(yán)密審題，弄清知識結(jié)構(gòu)關(guān)系和知識規(guī)律，發(fā)掘隱含條件，多思多找，得出自己的經(jīng)驗。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃【篇4】

一、初二數(shù)學(xué)的特點

前文已經(jīng)說到，初二數(shù)學(xué)是拉開學(xué)生差距的核心原因，這主要體現(xiàn)為初二數(shù)學(xué)的難度驟然增加——隨著實數(shù)。平行四邊形和函數(shù)這三塊知識的引入和不斷深化，很多同學(xué)感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不再像初一時那樣得心應(yīng)手，于是，一部分同學(xué)能夠在初二繼續(xù)保持領(lǐng)先，最后成為中考中的勝利者;而另一部分同學(xué)卻慢慢的被拉開差距，學(xué)習(xí)興趣和自信心受到雙重打擊，對于理科學(xué)習(xí)感到越來越恐懼，我在近幾年數(shù)學(xué)成績統(tǒng)計中，初一的時候大家的成績比較集中，分?jǐn)?shù)達(dá)到優(yōu)秀(102分)的占80%以上，成績最差的也在80分上下;而初二時的優(yōu)秀率只有50%，有很大一部分同學(xué)只能拿到60多分;初三時還能保持優(yōu)秀的同學(xué)不足30%，較差的同學(xué)在考試中已經(jīng)在及格線之下，二、領(lǐng)先初二下學(xué)期，寒假是優(yōu)秀學(xué)生的必爭之地，根據(jù)很多優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，我們能夠發(fā)現(xiàn)一些共性的東西，比如眾多優(yōu)秀的學(xué)生都會選擇在寒假繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而在春季取得一定的優(yōu)勢。

(1)寒假的復(fù)習(xí)

寒假充裕的時間，可以利用起來把上半學(xué)期中的漏洞進(jìn)行很好的彌補，如果上半學(xué)期整體學(xué)習(xí)得還不錯，那么應(yīng)該把重點放在四邊形的證明上，特別是構(gòu)造全等的題目，隨時都不應(yīng)該放松警惕，最好做到每天練習(xí)一道題目，每周做一次方法歸納，因為全等在中考中占據(jù)著極其重要的地位，近五年的中考壓軸題都以全等，四邊形和三大幾何變換綜合的形式呈現(xiàn)出來，這類題目讓很多同學(xué)在中考時都放棄作答，原因就是全等構(gòu)造類題目難度可以出得很大，如果沒有日積月累的經(jīng)驗，是很難在中考中完成這類題目的。

(2)寒假的預(yù)習(xí)

對于大多數(shù)學(xué)生來說，對于下半學(xué)期知識的提前學(xué)習(xí)比對以往知識的復(fù)習(xí)要更加重要，其原因主要可以分為以下三點：

(1)初二下學(xué)期大多數(shù)學(xué)校的進(jìn)度會加快，要求同學(xué)也能提前進(jìn)行預(yù)習(xí);

(2)初二下學(xué)期的知識難度將進(jìn)一步加大，寒假學(xué)習(xí)完初二下學(xué)期的重點內(nèi)容，在學(xué)校講課的時候就可以順利聽懂，在課外就可以進(jìn)行專題訓(xùn)練，提前攻克期中、期末甚至于中考中的核心難點。

(3)提前學(xué)習(xí)已經(jīng)成為初中優(yōu)秀學(xué)生心中的共同的秘密，而按部就班的跟隨學(xué)校進(jìn)度學(xué)習(xí)的同學(xué)就相對落后了，綜合以上的分析，我們便能輕易得出一個結(jié)論：要想領(lǐng)先初二下學(xué)期乃至初三總復(fù)習(xí)，今年的寒假必須做好規(guī)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

二、寒假期間，應(yīng)該如何安排數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和時間。

上文中已經(jīng)提到，寒假重點應(yīng)該放在提前學(xué)習(xí)春季的知識上。而春季的課程中，最重要的知識有三塊：不等式 分解因式 相似形 根據(jù)每個同學(xué)的實際情況 每人制定一個每天不小于2小時學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的計劃。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃【篇5】

一、第一輪復(fù)習(xí)（第三周~質(zhì)檢）

1、第一輪復(fù)習(xí)的形式

第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”：

（1）過記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等，沒有準(zhǔn)確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。

（2）過基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。

（3）過基本技能關(guān)。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能。基本宗旨：知識系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，可將代數(shù)部分分為六個單元：實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計初步等；將幾何部分分為六個單元：幾何基本概念，相交線和平行線、 三角形、 四邊形、 相似三角形、解直角三角形、 圓等。配套練習(xí)以《初中雙基優(yōu)化訓(xùn)練》為主，復(fù)習(xí)完每個單元進(jìn)行一次單元測試，重視補缺工作。

2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題

（1）必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。今年中考試題按難：中：易=1：2：7的比例，基礎(chǔ)分占總分（150分）的70%，因此使每個學(xué)子對初中數(shù)學(xué)知識都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。

（2）中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。

（3）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通?！按缶毩?xí)量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習(xí)。

（4）注意氣候。第一輪復(fù)習(xí)是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié)，五月份之后，天氣酷熱，會一定程度影響學(xué)習(xí)。

（5）定期檢查學(xué)子完成的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等手辦法進(jìn)行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

（6）實際出發(fā)，面向全體學(xué)子，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。

（7）注重思想教育，斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗成功。

（12）應(yīng)注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學(xué)，課外適當(dāng)開展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。

二、第二輪復(fù)習(xí)（五月份）

1、第二輪復(fù)習(xí)的形式

如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)子的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)的時間相對集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度；第二輪復(fù)習(xí)重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點；注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。 可進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”，、“探索性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計”、“動手操作”等問題以便學(xué)子熟悉、適應(yīng)這類題型。備用練習(xí)《中考紅皮書》。

2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題

（1）第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。

（2）專題的劃分要合理。

（3）專題的選擇要準(zhǔn)、安排時間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取決于對教學(xué)大綱(以及課程標(biāo)準(zhǔn))和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。

（4）注重解題后的反思。

（5）以題代知識，由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性，學(xué)子在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。

（6）專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點決定的，沒有一定的難度，學(xué)子的能力是很難提高的，提高學(xué)子的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個度。

（7）專題復(fù)習(xí)的重點是揭示思維過程。不能加大學(xué)子的練習(xí)量，更不能把學(xué)子推進(jìn)題海；不、能急于趕進(jìn)度，在這里趕進(jìn)度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。

（9）注重集體備課，資源共享。

三、第三輪復(fù)習(xí)（六月份）

1、第三輪復(fù)習(xí)的形式

第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。備用的練習(xí)有《頂尖沖刺》、《九地市模擬試題》，歷年福州市中考題（20xx~2004）。

2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題

（1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。

（2）模擬題的設(shè)計要有梯度，立足中考又要高于中考。

（3）批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。

（4）評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏茫鸢稿e了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學(xué)子，既然會就不要失分。

（5）、給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學(xué)子出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學(xué)子的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。

（6）、詳細(xì)統(tǒng)計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為，緣生的.學(xué)習(xí)情況既有代表性，又是提高班級成績的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

（7）、歸納學(xué)子知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。

（8）處理好講評與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時間考試，四節(jié)課時間講評，也就是說，一份題一般需要4節(jié)課的講評時間。

（9）選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據(jù)是邊緣生 的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。

（10）立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題； 四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。

（11）留給學(xué)子一定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容，學(xué)子要整理下來；教師沒講的自己解錯的題要糾錯；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學(xué)子的個別問題。

（12）適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)子，特別是在時間安排上。經(jīng)過一段時間的考、考、考，幾乎所有的學(xué)子心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場，那肯定是個較差的結(jié)果。但要注意，解放不是放松，必須保證學(xué)子有個適度緊張的精神狀態(tài)。實踐證明，適度緊張是正常或者超常發(fā)揮的最佳狀態(tài)。

（13）調(diào)節(jié)學(xué)子的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合。

（14）心態(tài)和信心調(diào)整。這是每位教師的責(zé)任，此時此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲蟆?/p>

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃十五篇

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，在幼兒教育專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中，常常會提前準(zhǔn)備一些資料。資料通常是指書籍、報刊、圖表、圖片等。有了資料，這樣接下來工作才會更上一層樓！那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？請閱讀由小編為你編輯的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃十五篇，歡迎學(xué)習(xí)和參考，希望對你有幫助。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇1

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)計劃

一、寫在前面

小學(xué)數(shù)學(xué)是整個學(xué)習(xí)之路中非常重要的一環(huán)，它對于孩子的數(shù)學(xué)能力、思維邏輯、口算能力等方面都有著巨大的影響。因此在孩子進(jìn)入小學(xué)后，無論是家長還是老師，都需要認(rèn)真對待小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。在這里，我們?yōu)樾W(xué)生提供一個小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)計劃，希望通過這個計劃能夠讓孩子掌握更好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而提高數(shù)學(xué)成績，超越自我。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)課程設(shè)置和特點

小學(xué)數(shù)學(xué)的內(nèi)容主要包括數(shù)的認(rèn)識、數(shù)的運算、數(shù)的應(yīng)用等。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的特點是注重基礎(chǔ)，強調(diào)思維訓(xùn)練，培養(yǎng)計算能力，并注重動手實踐，鼓勵合作學(xué)習(xí)。

三、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)計劃

1. 學(xué)會掌握基本的數(shù)學(xué)概念

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，基本的數(shù)學(xué)概念是必須掌握的?；镜臄?shù)學(xué)概念包括數(shù)字的認(rèn)識、大小比較、加減法運算、乘除法運算等。這些基本的數(shù)學(xué)概念是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，非常重要。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，首要的任務(wù)是掌握這些基本概念。父母可以設(shè)置學(xué)習(xí)計劃，讓孩子逐步熟悉、掌握基本的數(shù)學(xué)概念。

2. 鼓勵口算訓(xùn)練

小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，口算能力是非常重要的。有一個良好的口算能力，可以讓孩子更好地理解數(shù)學(xué)知識，提高數(shù)學(xué)成績。因此，鼓勵孩子進(jìn)行口算訓(xùn)練是非常必要的。父母可以家庭作業(yè)時設(shè)置口算題目，或者在平時生活中鼓勵孩子進(jìn)行口算，逐步提高孩子的口算能力。

3. 注重實際應(yīng)用

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，如果將理論知識和實際應(yīng)用相結(jié)合，可以使孩子更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。比如，父母可以在購物時讓孩子計算物品價格、找零等，增強孩子的實際應(yīng)用能力；或者在旅游時帶孩子進(jìn)行路程、時間等計算，讓孩子在實踐中理解數(shù)學(xué)知識。

4. 培養(yǎng)計算能力

小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要一定的計算能力，所以在學(xué)習(xí)過程中，父母可以幫助孩子系統(tǒng)地進(jìn)行計算訓(xùn)練，比如加減法口算、快速計算方法等。通過計算訓(xùn)練，可以幫助孩子提高計算速度和準(zhǔn)確度，提高數(shù)學(xué)成績。

5. 鼓勵合作學(xué)習(xí)

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，鼓勵孩子進(jìn)行合作學(xué)習(xí)也是非常必要的。合作學(xué)習(xí)可以幫助孩子在學(xué)習(xí)中分享知識，互相幫助，提高學(xué)習(xí)效率，建立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。父母可以參與或者引導(dǎo)孩子進(jìn)行小組討論、教學(xué)互助等活動，提高孩子的集體協(xié)作和溝通能力。

四、總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)計劃是幫助孩子提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率的良好途徑。孩子們可以學(xué)習(xí)基本數(shù)學(xué)知識、進(jìn)行口算練習(xí)、實際應(yīng)用練習(xí)、計算能力練習(xí)、以及鼓勵合作學(xué)習(xí)，從而在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不斷突破自我，提高數(shù)學(xué)成績，為將來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇2

Excel函數(shù)是Excel中最基礎(chǔ)、最重要的部分之一，同時也是Excel的核心功能。許多初學(xué)者在學(xué)習(xí)Excel時，在使用Excel函數(shù)時常常遇到困難，這就需要一個詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃來幫助初學(xué)者更加快速地掌握Excel函數(shù)。以下是一份學(xué)習(xí)計劃，幫助初學(xué)者更好地全面學(xué)習(xí)Excel函數(shù)。

一、基礎(chǔ)函數(shù)

Excel函數(shù)的基本語法由函數(shù)名、參數(shù)和函數(shù)調(diào)用符（圓括號）組成。函數(shù)名是Excel中預(yù)先定義的。每個函數(shù)將接受一個或幾個參數(shù)，參數(shù)可以是數(shù)值、文本、日期等. 掌握基礎(chǔ)函數(shù)可以幫助你更好的理解和學(xué)習(xí)其他函數(shù)。以下是一些必須學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)函數(shù)：

1. SUM函數(shù)

SUM是求和函數(shù)，可以計算范圍內(nèi)所有數(shù)字的和。如：SUM(A1:A3)將返回A1~A3單元格范圍內(nèi)數(shù)值的和。

2. AVERAGE函數(shù)

AVERAGE是求平均值函數(shù)，用于計算一個范圍內(nèi)數(shù)值的平均值。如：AVERAGE(A1:A3)將返回A1~A3單元格范圍內(nèi)數(shù)字的平均值。

3. MIN函數(shù)和MAX函數(shù)

MIN和MAX分別是獲取一組給定數(shù)值中的最小值和最大值。如：MIN(A1:A3)將返回A1~A3單元格范圍內(nèi)數(shù)字的最小值, MAX(A1:A3)將返回A1~A3單元格范圍內(nèi)數(shù)字的最大值。

4. COUNT函數(shù)

COUNT函數(shù)用于計算單元格區(qū)域中的數(shù)字個數(shù)。如：COUNT(A1:A3)將返回A1~A3單元格范圍內(nèi)數(shù)字的個數(shù)。

二、邏輯函數(shù)

邏輯函數(shù)是Excel函數(shù)中非常重要的一種，它主要是模擬“如果”這個思想，讓Excel能夠自動根據(jù)一個或幾個條件來決定需要執(zhí)行什么操作。以下是一些常用的邏輯函數(shù)：

1. IF函數(shù)

IF函數(shù)是條件函數(shù)的代表，其作用是根據(jù)判斷條件返回不同的結(jié)果。如：IF(A1>0, "正數(shù)", "負(fù)數(shù)")，如果判斷條件為真，返回“正數(shù)”，否則返回“負(fù)數(shù)”。

2. AND函數(shù)

AND函數(shù)是用于檢查多個條件是否均為真的函數(shù)。如：AND(A1>0, A2>0)將返回TRUE或FALSE，意味著兩個條件是否都為真。

3. OR函數(shù)

OR函數(shù)是用于檢查多個條件是否有一個為真的函數(shù)。如：OR(A1>0, A2>0)將返回TRUE或FALSE，表示兩個條件中有一個條件為真即返回TRUE。

三、文本函數(shù)

文本函數(shù)主要是用于處理Excel單元格中的文字內(nèi)容，可以提取、合并、查找、替換、截取等文本操作，使處理文本時更加方便。以下是一些常用的文本函數(shù)：

1. LEFT函數(shù)和RIGHT函數(shù)

LEFT和RIGHT函數(shù)分別提取字符串的左側(cè)和右側(cè)字符。如：LEFT(A1,2)將返回A1單元格中前兩個字符，RIGHT(A1,2)將返回A1單元格中后兩個字符。

2. CONCATENATE函數(shù)

CONCATENATE函數(shù)是合并字符串的函數(shù)，它可以將兩個或多個字符串合并成一個字符串。如：CONCATENATE(A1," ",A2)將返回A1和A2單元格內(nèi)容合并的結(jié)果。

四、日期和時間函數(shù)

日期和時間函數(shù)可用于在Excel工作表中處理日期和時間。以下是一些常用的日期和時間函數(shù)：

1. TODAY函數(shù)

TODAY函數(shù)是用于返回當(dāng)前日期的函數(shù)。如：TODAY()將返回當(dāng)前日期。

2. YEAR函數(shù)、MONTH函數(shù)和DAY函數(shù)

YEAR函數(shù)、MONTH函數(shù)和DAY函數(shù)是用于提取日期值的年、月和日的函數(shù)。如：YEAR(A1)、MONTH(A1)和DAY(A1)將返回單元格A1中日期的年、月和日。

3. NOW函數(shù)

NOW函數(shù)返回當(dāng)前的日期和時間?？梢酝ㄟ^將NOW函數(shù)與其它函數(shù)結(jié)合使用，來創(chuàng)建包括動態(tài)時間戳的報表。

以上是一些常用的Excel函數(shù)。學(xué)習(xí)Excel函數(shù)，可以讓我們更高效、更準(zhǔn)確地處理數(shù)據(jù)。如果初學(xué)者可以按照上述計劃一點一點地進(jìn)行學(xué)習(xí)，相信很快便能掌握Excel函數(shù)的使用。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇3

作為一個辦公軟件，Excel 在工作中使用的頻率非常高，其中各種函數(shù)更是讓我們的工作事半功倍。在這里，我想分享一下我的“Excel 函數(shù)學(xué)習(xí)計劃”，希望能夠?qū)Υ蠹业?Excel 學(xué)習(xí)有所幫助。

首先，我想先介紹一下 Excel 中常用的函數(shù)分類：

1.數(shù)學(xué)和三角函數(shù)：如 SUM、AVERAGE、MAX、MIN、ABS、ROUND、SIN、COS 等。

2.日期和時間函數(shù)：如 NOW、TODAY、DATE、YEAR、MONTH、DAY、HOUR、MINUTE、SECOND 等。

3.文本函數(shù)：如 LEN、LEFT、RIGHT、MID、FIND、SEARCH、SUBSTITUTE、CONCATENATE、LOWER、UPPER、PROPER 等。

4.邏輯函數(shù)：如 IF、AND、OR、NOT、IFERROR、TRUE、FALSE 等。

5.查找和引用函數(shù)：如 VLOOKUP、HLOOKUP、INDEX、MATCH、ADDRESS、ROW、COLUMN 等。

6.統(tǒng)計函數(shù)：如 COUNT、COUNTIF、SUMIF、AVERAGEIF、COUNTIFS、SUMIFS、AVERAGEIFS 等。

學(xué)習(xí)計劃如下：

第一天：數(shù)學(xué)和三角函數(shù)部分

學(xué)習(xí) SUM、AVERAGE、MAX、MIN、ABS、ROUND、SIN、COS、TAN 這些函數(shù)的基本用法及其常見的應(yīng)用場景，練習(xí)一些簡單的例子。

第二天：日期和時間函數(shù)部分

學(xué)習(xí) NOW、TODAY、DATE、YEAR、MONTH、DAY、HOUR、MINUTE、SECOND 等函數(shù)的基本用法以及與日期和時間相關(guān)的運算，練習(xí)一些計算日期和時間的例子。

第三天：文本函數(shù)部分

學(xué)習(xí) LEN、LEFT、RIGHT、MID、FIND、SEARCH、SUBSTITUTE、CONCATENATE、LOWER、UPPER、PROPER 等函數(shù)的用法以及文本處理的一些技巧，練習(xí)一些文本處理的例子。

第四天：邏輯函數(shù)部分

學(xué)習(xí) IF、AND、OR、NOT、IFERROR、TRUE、FALSE 等函數(shù)的基本用法以及邏輯判斷的應(yīng)用場景，練習(xí)一些邏輯判斷的例子。

第五天：查找和引用函數(shù)部分

學(xué)習(xí) VLOOKUP、HLOOKUP、INDEX、MATCH、ADDRESS、ROW、COLUMN 等函數(shù)的基本用法以及數(shù)據(jù)查找和引用的應(yīng)用場景，練習(xí)一些數(shù)據(jù)查找和引用的例子。

第六天：統(tǒng)計函數(shù)部分

學(xué)習(xí) COUNT、COUNTIF、SUMIF、AVERAGEIF、COUNTIFS、SUMIFS、AVERAGEIFS 等函數(shù)的基本用法以及數(shù)據(jù)統(tǒng)計的應(yīng)用場景，練習(xí)一些數(shù)據(jù)統(tǒng)計的例子。

第七天：綜合練習(xí)

在這一天里，我們可以根據(jù)之前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，選擇一些難度適中的 Excel 功能實現(xiàn)，進(jìn)行一個綜合練習(xí)。

總結(jié)：

通過這七天的學(xué)習(xí)計劃，我們可以初步掌握 Excel 中的各種函數(shù)的用法以及它們的應(yīng)用場景。當(dāng)然，在實際操作中，我們還需要不斷地實踐和探索，才能真正掌握這些函數(shù)的精髓。希望大家在 Excel 的學(xué)習(xí)和工作中，能夠發(fā)揮出更大的效益！

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇4

Excel 函數(shù)是 Excel 中最重要的工具之一，它可以被用來處理大量的數(shù)據(jù)和生成報表。因此，學(xué)習(xí) Excel 函數(shù)能夠讓您更好地組織數(shù)據(jù)、理解數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)。本文將向大家介紹一個基于五個步驟計劃，幫助大家學(xué)習(xí) Excel 函數(shù)，讓您能夠更加高效地利用 Excel 工具。

第一步：確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

計劃學(xué)習(xí) Excel 函數(shù)的第一步是確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，如您想要學(xué)習(xí)常用函數(shù)，如 SUM 函數(shù)、AVERAGE 函數(shù)、COUNTIF 函數(shù)等?；蛘吣雽W(xué)習(xí)自定義函數(shù)，如 VLOOKUP 函數(shù)、INDEX 函數(shù)、MATCH 函數(shù)等。除此之外，您還需要知道如何使用 IF 函數(shù)、ROUND 函數(shù)、TEXT 函數(shù)等等。無論您的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么，建議您在學(xué)習(xí)期間逐漸提高難度，先從簡單的開始，逐漸提高難度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

第二步：選擇學(xué)習(xí)資源

選擇適合自己的學(xué)習(xí)資源是學(xué)習(xí) Excel 函數(shù)的關(guān)鍵。您可以通過自學(xué)電子書、學(xué)習(xí)班、自學(xué)網(wǎng)站和離線課程等資源來學(xué)習(xí) Excel 函數(shù)。您可以在網(wǎng)上搜索相關(guān)課程，并對其進(jìn)行逐一比較，選擇最適合您的課程。當(dāng)然，如果您已經(jīng)在使用 Excel 函數(shù)方面有一定經(jīng)驗，需要立即了解一些具體的函數(shù)，您也可以在網(wǎng)站或者電子書中尋找所需的詳細(xì)信息。

第三步：實踐操作

學(xué)習(xí)并掌握 Excel 函數(shù)的關(guān)鍵是在實際操作中逐漸提高難度。您需要在 Excel 中進(jìn)行一些實踐操作，以熟悉 Excel 函數(shù)并了解如何使用它們。您可以自己創(chuàng)建一些 Excel 文件，并使用 Excel 函數(shù)來處理這些文件。例如，您可能會創(chuàng)建一個包含數(shù)據(jù)的 Excel 文件，然后使用 SUM 函數(shù)在 Excel 中計算這些數(shù)據(jù)的總和。

第四步：通過實踐提高技能

實踐是掌握 Excel 函數(shù)的關(guān)鍵，因此，您需要通過實踐逐漸提高您的技能水平，成為 Excel 函數(shù)的專家。您可以嘗試使用各種 Excel 函數(shù)來解決實際問題，了解如何創(chuàng)建復(fù)雜的公式，設(shè)計重復(fù)的模板和自定義函數(shù)等。在實踐過程中您可能會遇到一些問題和困難，但不用擔(dān)心，這些情況會使您更加深入地了解 Excel 函數(shù)，并最終成為技能嫻熟的專家。

第五步：總結(jié)并練習(xí)

在您學(xué)習(xí)完 Excel 函數(shù)后，請在筆記本上做一份總結(jié)，并練習(xí)這些函數(shù)的操作。您可以將學(xué)習(xí)筆記整合為一份文檔或者 PPT，以便日后查看和使用。您也可以開設(shè)一個 Excel 論壇或者社交媒體組，以便與其他 Excel 學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流和分享 Excel 技巧和公式等內(nèi)容。

總之，學(xué)習(xí) Excel 函數(shù)需要掌握一定的技巧和技能，了解 Excel 函數(shù)可以為您在工作生活中帶來便利和愉悅。通過本計劃的五個步驟，相信您可以很輕松地掌握 Excel 函數(shù)，并在 Excel 工作中更加高效和準(zhǔn)確地處理數(shù)據(jù)。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇5

數(shù)學(xué)教育概論學(xué)習(xí)計劃

一、前言

數(shù)學(xué)教育概論是一門關(guān)于數(shù)學(xué)教育理念、方法、策略、評價等方面的學(xué)科。學(xué)習(xí)這門課程，既能深入了解數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)和規(guī)律，又能提高個人的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和教育敏感度。因此，我將在接下來的內(nèi)容中，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)過程，結(jié)合教育實踐，為大家介紹一下數(shù)學(xué)教育概論這門課程的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)計劃。

二、課程主要內(nèi)容

1、數(shù)學(xué)教育概念及其歷史演變

數(shù)學(xué)教育是指培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)學(xué)科能力，使其具備數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)新能力的教育過程。這門課程將全面介紹數(shù)學(xué)教育的本質(zhì)、目的、特點等內(nèi)容，以及數(shù)學(xué)教育在世界歷史上的發(fā)展和演變。

2、數(shù)學(xué)教育方法和策略

在這個方面，我們將了解和學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)教師應(yīng)該如何利用有效的教育策略并采用各種教學(xué)方法來教授數(shù)學(xué)知識，鼓勵學(xué)生在數(shù)學(xué)領(lǐng)域發(fā)揮最大的潛力。

3、數(shù)學(xué)教育評價

在數(shù)學(xué)教育中，評價是非常重要的一環(huán)。在課程中，將介紹不同的數(shù)學(xué)評價方法和教育評價方法，以及在數(shù)學(xué)學(xué)科中的實際應(yīng)用，以幫助學(xué)生更好地理解評價的重要性。

三、學(xué)習(xí)計劃

1、自我反思

在開始這門課程之前，需要先自我反思，問問自己為什么想要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育概論，學(xué)習(xí)這門課能為我?guī)硎裁?。我們需要明確的是數(shù)學(xué)教育概論是一個教育學(xué)科目，不僅涉及到我們的數(shù)學(xué)學(xué)科，更是關(guān)于教育。對于自己做好課程學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，自我確定個人學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2、詳細(xì)閱讀和學(xué)習(xí)材料

在認(rèn)真閱讀和學(xué)習(xí)相應(yīng)的材料之前，需要充分了解課程的重點和學(xué)習(xí)計劃。此外，還應(yīng)該注重教材中的學(xué)科要點，并學(xué)會逐步理解數(shù)學(xué)教育概念、方法和策略之間的關(guān)系。

3、聽取課程講解

無論是聽取老師授課，還是參加討論班，都是非常重要的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生應(yīng)該全神貫注地聽講，分享自己的觀點，并嘗試貢獻(xiàn)自己的想法。

4、課堂筆記

課堂筆記是輔導(dǎo)老師講課時的最佳記錄方式。因此，你應(yīng)該學(xué)會重點記錄，突出重點，使筆記清晰易懂和有針對性。

5、參加課堂討論

課堂討論是一個很好的互動交流平臺。除了聽老師講課之外，還應(yīng)該積極參加討論。在這里，你可以與同學(xué)們分享自己的思考和想法，更深入地了解和學(xué)習(xí)課程內(nèi)容。

6、完成作業(yè)和任務(wù)

完成作業(yè)和評估項目是學(xué)習(xí)的重要任務(wù)，在你的理解和掌握課程主要內(nèi)容的同時，也拓展了學(xué)習(xí)的范圍。在完成任務(wù)時要認(rèn)真對待，并在提交前再次檢查是否達(dá)到了內(nèi)容要求和格式標(biāo)準(zhǔn)。

7、個人學(xué)習(xí)和思考

個人的學(xué)習(xí)和思考是非常重要的，它可以匯總課堂和閱讀材料，將它們有機地融合到一起。 它幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成自己的見解和理解，讓我們的思維更加開放和靈活。

四、總結(jié)

數(shù)學(xué)教育概論是一門非?；A(chǔ)、實用的學(xué)科，它與我們的數(shù)學(xué)學(xué)科緊密相關(guān)，也是當(dāng)前世界教育改革的核心。在這門課程學(xué)習(xí)中，我們不僅能深入認(rèn)識數(shù)學(xué)教育的本質(zhì)和規(guī)律，更能在教育理念上得到提升，進(jìn)一步提高自己的素質(zhì)和教育能力。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇6

數(shù)學(xué)教育概論學(xué)習(xí)計劃

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)教育的全面認(rèn)識和理解，在掌握數(shù)學(xué)教育基本理論、方法和技能的基礎(chǔ)上，能夠更好地開展數(shù)學(xué)教育的實踐工作，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)和思維能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生達(dá)到以下幾方面的目標(biāo)：

1.了解數(shù)學(xué)教育的基本概念，理解數(shù)學(xué)教育的發(fā)展歷程和形勢。

2.掌握數(shù)學(xué)教育的基本原則和基本方法，具備開展數(shù)學(xué)教育的能力。

3.了解數(shù)學(xué)學(xué)科的基本知識結(jié)構(gòu)和發(fā)展方向，掌握數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的基本規(guī)律和方法。

4.了解數(shù)學(xué)學(xué)科的評價方法和改進(jìn)措施，懂得如何評價學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成果。

5.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力的提高。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

本課程分為四個模塊：

模塊一：數(shù)學(xué)教育的基本概念和理論基礎(chǔ)

1.數(shù)學(xué)教育的定義、目的和任務(wù)

2.數(shù)學(xué)教育的發(fā)展歷程和形勢

3.數(shù)學(xué)教育的基本原則和方法

4.數(shù)學(xué)教育與數(shù)學(xué)學(xué)科的關(guān)系

模塊二：數(shù)學(xué)教學(xué)的組織和管理

1.數(shù)學(xué)課程的設(shè)計和開展

2.數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的選擇和組織

3.數(shù)學(xué)教學(xué)方法的選擇和運用

4.數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)置和評價

5.數(shù)學(xué)教學(xué)過程的管理和教學(xué)質(zhì)量的保障

模塊三：數(shù)學(xué)教師的角色和能力

1.數(shù)學(xué)教師的角色和職責(zé)

2.數(shù)學(xué)教師的基本能力和素質(zhì)要求

3.數(shù)學(xué)教師的教學(xué)技能和方法

4.數(shù)學(xué)教師的繼續(xù)教育和發(fā)展

模塊四：數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)與發(fā)展

1.數(shù)學(xué)學(xué)科的基本知識結(jié)構(gòu)和內(nèi)容

2.數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的基本規(guī)律和方法

3.數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)評價和改進(jìn)

4.數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展方向和趨勢

三、學(xué)習(xí)方法

本課程的學(xué)習(xí)方法主要有以下幾種：

1.聽講和課堂討論：學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽講，同時積極參與討論，提出自己的見解和觀點。

2.獨立學(xué)習(xí)和討論：學(xué)生在課外進(jìn)行獨立學(xué)習(xí)，同時與同學(xué)進(jìn)行討論，交流心得和體會。

3.閱讀和寫作：學(xué)生在課程中或課外閱讀相關(guān)書籍材料，同時進(jìn)行寫作和思考，提高文字表達(dá)能力。

4.實踐活動和調(diào)查研究：學(xué)生通過實踐活動和調(diào)查研究，深入了解數(shù)學(xué)教育的實際情況和問題，同時提高實際操作能力。

四、考核方式

本課程的考核方式主要有以下幾種：

1.平時表現(xiàn)：包括聽課態(tài)度、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成質(zhì)量等方面。

2.課堂測驗：包括口試和筆試，測試學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。

3.作業(yè)和論文：要求學(xué)生完成課堂作業(yè)和論文，以便檢查學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和鞏固情況，同時提高文字表達(dá)能力。

4.其他形式：包括實踐活動、調(diào)查研究等，測試學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的實際掌握情況和應(yīng)用能力。

五、學(xué)習(xí)體會

本課程的學(xué)習(xí)體會主要有以下幾個方面：

1.基本理論：通過學(xué)習(xí)本課程，我對數(shù)學(xué)教育的基本理論有了更加深入的了解，包括數(shù)學(xué)教育的定義、目的、任務(wù)、原則和方法等。

2.實踐經(jīng)驗：本課程通過實踐活動和調(diào)查研究，讓我深入了解數(shù)學(xué)教育的實際情況和問題，同時提高了實踐操作能力。

3.學(xué)習(xí)方法：通過本課程的學(xué)習(xí)，我掌握了有效的學(xué)習(xí)方法，包括聽講和課堂討論、獨立學(xué)習(xí)和討論、閱讀和寫作、實踐活動和調(diào)查研究等，提高了學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

4.綜合素質(zhì)：通過本課程的學(xué)習(xí)，我不僅掌握了數(shù)學(xué)教育的基本理論和操作能力，還提高了語言表達(dá)和溝通能力、團隊合作和領(lǐng)導(dǎo)能力、創(chuàng)新思維和問題解決能力等綜合素質(zhì)。

六、學(xué)習(xí)展望

通過本課程的學(xué)習(xí)，我將進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)教育的全面發(fā)展情況和趨勢，形成自己的教育理念和方法，提高自己的教育思維和實踐能力，不斷進(jìn)步和成長，為社會和國家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇7

期末考試到了，我們又進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段，為了使最后的復(fù)習(xí)踏實而有效，特制定了四輪復(fù)習(xí)法：

第一輪：系統(tǒng)梳理各章知識點，并將對應(yīng)知識點的典型題目出成試卷，考練結(jié)合。在這部分以基礎(chǔ)知識、基本題型為主，重點讓學(xué)生回顧各章知識，形成知識網(wǎng)絡(luò)，加強知識之間的聯(lián)系。約用三天的時間。

第二輪：綜合練習(xí)，以考代練。依據(jù)歷年期末考試試卷及學(xué)生在分章節(jié)復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的的問題進(jìn)行綜合測試。難度偏低，以鞏固各章知識，形成綜合解題能力和增強學(xué)生自信心為主要目的。在訂正試卷中以學(xué)生自己改正，小組討論和教師點撥的形式為主，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)糾錯能力。

第三輪：查找典型錯誤，彌補知識漏洞。主要針對學(xué)生在第二輪檢測中出現(xiàn)的共性問題、典型性錯誤，再出綜合小卷進(jìn)行訓(xùn)練或進(jìn)行簡單的變式練習(xí)。主要形式是穿插于第二輪復(fù)習(xí)中，判完每次測試卷，抽出典型問題，出成小卷子（適當(dāng)變式，不增加難度），訂正完試卷后作為課上練習(xí)。每三張綜合測試卷后再出一張典型錯誤的大卷子，進(jìn)行測試。本輪與第二輪用時六天。

第四輪：實戰(zhàn)演練。用歷年期末考試卷進(jìn)行期末模擬考試，并配以適量提高難度的綜合性題目，使學(xué)生增加考試經(jīng)驗，積累解題方法。本輪主要以提高為目的，甄別出能力型學(xué)生與基礎(chǔ)型學(xué)生，分別進(jìn)行不同學(xué)習(xí)方法和應(yīng)試方法的指導(dǎo)。

相信通過以上四輪復(fù)習(xí)，一定能幫學(xué)生夯實基礎(chǔ)提高能力，在期末考試中取得理想成績。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇8

第一，要早知道一年的任務(wù)——科學(xué)安排時間

如果我們對各科的復(fù)習(xí)制定一個可行的計劃，我們成績的提高將指日可待。復(fù)習(xí)有長期、中期、短期安排。長期認(rèn)同老師的安排，也就是整體進(jìn)步跟著老師走。

數(shù)學(xué)方面，中期安排主要圍繞幾個分支：函數(shù)、三角形、數(shù)列、不等式、解析幾何、立體幾何。其中函數(shù)（包括不等式）、數(shù)列、解析幾何最為重要。第一輪復(fù)習(xí)要注意各個分支的有機結(jié)合，綜合程度要根據(jù)自己的實際情況來確定。普通中學(xué)的學(xué)生可以暫時避開綜合程度高的難題，先掌握基本內(nèi)容。近幾年來，兩種教材并行考查相對容易。

短期安排就是以章為單位或者以周為單位制定一個可行的計劃。有時候計劃可以安排每天做什么，任務(wù)要具體明確，可操作性強。計劃結(jié)合老師最近的安排，跟著老師的節(jié)奏，在完成老師布置的'作業(yè)后，突破自己薄弱環(huán)節(jié)的重點（比如記住忘記的公式，熟練掌握不熟悉的方法）。在第一輪復(fù)習(xí)中，一定要扎實掌握基本概念、解決一類問題的基本方法等。

第二，計劃的關(guān)鍵是執(zhí)行——提高學(xué)習(xí)效率。

每個人都知道“春天是一年中最重要的時刻”的意思。九月是新高三學(xué)生的關(guān)鍵時期，要適應(yīng)高三快節(jié)奏、重負(fù)荷的學(xué)習(xí)生活。

“雙基”落實到位。即要掌握各章節(jié)的基本概念，常見問題的解決方法，以及相應(yīng)的技巧。有些同學(xué)之所以“一看就懂，一看就錯”，就是因為在這方面做得不好。在課堂上，我們不僅要和老師同步思考，還要努力和老師同步或比老師更快地算出正確答案。理解是不夠的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)談不上掌握知識，形成能力。要知道“紙上談兵很容易，但必須自己動手”。

在有限的時間內(nèi)做作業(yè)。給自己設(shè)定時間做作業(yè)，像考試一樣“進(jìn)入狀態(tài)”，也遵循先易后難的原則。遇到難題要認(rèn)真思考，但一時做不到也要學(xué)會“放棄”。老師發(fā)現(xiàn)自己不會做或者改錯很多都會集體點評。提倡“做后滿分”，就是錯題要認(rèn)真改。你不妨準(zhǔn)備一個錯題集，寫下錯誤的原因，以后再復(fù)習(xí)，盡量不犯同樣的錯誤。一些學(xué)生做作業(yè)時沒有時間觀念。他們一邊做題一邊看公式，甚至互相核對答案。這種作業(yè)不能反映實際水平。一旦考上了，眼高眼低。要么是速度慢，要么是計算錯誤多。應(yīng)該會引起一部分同學(xué)（尤其是中等水平以下的同學(xué)）的注意。

減少低級錯誤。低級錯誤導(dǎo)致“是而不是”或“是而不是”，是部分學(xué)生分?jǐn)?shù)上不去的主要原因。大部分是因為考試計算失誤、考試緊張等心理因素造成的。這些問題很容易被“粗心大意”的表象所掩蓋。事實上，經(jīng)常粗心是一種壞習(xí)慣。我們必須充分認(rèn)識到它的危害性，并盡力克服它。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇9

Excel函數(shù)學(xué)習(xí)計劃

Excel函數(shù)是Excel中非常重要的部分，它們可以為我們的數(shù)據(jù)提供諸多計算和分析的手段，讓我們能夠更快地處理和面對復(fù)雜的數(shù)據(jù)形式。在Excel函數(shù)學(xué)習(xí)計劃中，我們需要了解的主題包括：Excel函數(shù)的基礎(chǔ)知識、Excel函數(shù)應(yīng)用實例、Excel函數(shù)的提高技巧以及Excel函數(shù)在實際工作中的應(yīng)用。

一、Excel函數(shù)的基礎(chǔ)知識

Excel函數(shù)的基礎(chǔ)知識包括函數(shù)的基本結(jié)構(gòu)、函數(shù)名和參數(shù)。在Excel中，函數(shù)名通常以大寫字母開頭，后跟一對括號。函數(shù)參數(shù)是指函數(shù)的輸入數(shù)據(jù)，可以是單一值或多個值的組合，也可以是數(shù)值、文字、日期等。函數(shù)的基本結(jié)構(gòu)是：=函數(shù)名(參數(shù)1，參數(shù)2，……)。

我們需要學(xué)習(xí)的一些常見的Excel函數(shù)包括：

1. SUM（求和函數(shù)）：該函數(shù)用于計算一系列數(shù)值的總和；

2. AVERAGE（平均值函數(shù)）：該函數(shù)用于計算一組數(shù)值的平均值；

3. MAX（最大值函數(shù)）：該函數(shù)用于計算一組數(shù)值中的最大值；

4. MIN（最小值函數(shù)）：該函數(shù)用于計算一組數(shù)值中的最小值；

5. COUNT（計數(shù)函數(shù)）：該函數(shù)用于計算一組數(shù)值中的非空單元格數(shù)量。

二、Excel函數(shù)應(yīng)用實例

在學(xué)習(xí)Excel函數(shù)時，我們需要掌握其實際應(yīng)用。以下是Excel函數(shù)應(yīng)用實例：

1. 簡單的數(shù)學(xué)計算；

2. 將文本串轉(zhuǎn)換為數(shù)值；

3. 將數(shù)字轉(zhuǎn)換為文本；

4. 計算百分比；

5. 查找、替換、刪除文本；

6. 日期函數(shù)；

7. 條件語句。

這些實例將幫助我們更好地理解Excel函數(shù)的實際應(yīng)用，讓我們能夠更輕松地完成數(shù)據(jù)處理和分析工作。

三、Excel函數(shù)的提高技巧

Excel函數(shù)的提高技巧包括以下內(nèi)容：

1. 學(xué)會使用下拉列表；

2. 使用“SUMIF”函數(shù)；

3. 利用“IF”函數(shù)實現(xiàn)多條件比較；

4. 篩選和排序數(shù)據(jù)；

5. 數(shù)據(jù)透視表；

6. 使用VLOOKUP函數(shù)。

以上這些技巧將幫助我們更好地利用Excel函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和處理，縮短我們的工作時間。

四、Excel函數(shù)在實際工作中的應(yīng)用

當(dāng)我們掌握了Excel函數(shù)的應(yīng)用知識和提高技巧后，便能夠更好地將它們應(yīng)用于實際工作中。以下是Excel函數(shù)在實際工作中的常見應(yīng)用：

1. 財務(wù)分析：使用函數(shù)計算利率、利息等；

2. 項目管理：利用數(shù)據(jù)透視表等將數(shù)據(jù)分類；

3. 統(tǒng)計分析：使用多種函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析；

4. 數(shù)據(jù)庫管理：使用函數(shù)維護(hù)數(shù)據(jù)庫等。

結(jié)語

通過本文的介紹，我們可以掌握Excel函數(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識、應(yīng)用實例、提高技巧和在實際工作中的應(yīng)用。Excel函數(shù)對于我們的工作具有重要的影響與實際意義，希望大家能夠通過學(xué)習(xí)并運用Excel函數(shù)來提高我們的工作效率和數(shù)據(jù)處理質(zhì)量。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇10

一、預(yù)習(xí)。不等于瀏覽。要深入了解知識內(nèi)容，找出重點，難點，疑點，經(jīng)過思考，標(biāo)出不懂，有益于聽課抓住重點，還可以培養(yǎng)自學(xué)能力，有時間還可以超前學(xué)習(xí)。

二、聽講。

核心在課堂。

1、以聽為主，兼顧記錄。

2、注重過程，輕結(jié)論。

3、有重點。

4、提高聽課效率。

三、復(fù)習(xí)。

像演電影一樣把課堂復(fù)習(xí)，整理筆記，

四、多做練習(xí)。

1、晚上吃飯后，坐到書桌時，看數(shù)學(xué)最適合，

2、做一道數(shù)學(xué)題，每一步都要多問個別為什么，不能只滿足于老師課堂上灌輸式傳授和書本上簡單講述，要想提高必須要一步一步推，一步一步想，每個過程都必不可少，

3、不要粗心大意，

4、做完每一道題，要想想為什么會想到這樣做，大腦建立一種條件發(fā)射，關(guān)鍵在于每做一道題要從中得到東西，錯在哪，

5、解題都有固定套路。

6還有大膽夸獎自己，那是樹立信心關(guān)鍵時刻，

五、總結(jié)。

1、要將所學(xué)知識變成知識網(wǎng)，從大主干到分枝，清晰地深存在腦中，新題想到老題，從而一通百通。

2、建立錯誤集，錯誤多半會錯上兩次，在有意識改正情況下，還有可能錯下去，最有效應(yīng)該是會正確地做這道題，并在下次遇到同樣情況時候有注意意識。

3、周末再將一周做題回頭看一番，提出每道題思路方法。

4、有問題一定要問。

六、考前復(fù)習(xí)，

1、前2周就要開始復(fù)習(xí)，做到心中有數(shù)，否則會影響發(fā)揮，再做一遍以前錯題是十分必要，據(jù)說有一個同學(xué)平時只有一百零幾，離高考只有一個月，把以前錯題從頭做一遍，最后他數(shù)學(xué)居然得了147分。

2、要重視基礎(chǔ)。

工作計劃

另外，聽老師話，勤學(xué)苦練不可少，成功沒有捷徑，要樂觀，有毅力，要有決心，還要有耐心，學(xué)數(shù)學(xué)是一個很長過程，你努力于回報往往不能那么盡如人意成正比，甚至?xí)邢缕侣汾厔?，但只要堅持下去，那條成績線會抬起頭來，一定能看到光明。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇11

一、學(xué)生情況分析:

二年級學(xué)生一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。個別學(xué)生還沒達(dá)到計算正確、迅速,今后要加強輔導(dǎo)。

二、教材分析:

本冊教材包括以下一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動等。這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及用數(shù)學(xué)解決問題。

表內(nèi)除法的編排體現(xiàn)了兩個特點，第一，在學(xué)生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上，教材集中安排了表內(nèi)除法的教學(xué)。第二，不再明確區(qū)分等分除和包含除，在平均分的操作活動中，讓學(xué)生體驗和感悟兩種不同的生活原型(把15個蘋果平均分成5份;24人租船，每船限乘4人)，從而使學(xué)生理解除法的含義。

萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識改變了原有的編排結(jié)構(gòu)，先教學(xué)1000以內(nèi)的數(shù)，再教學(xué)萬以內(nèi)的數(shù)，出現(xiàn)了數(shù)位順序表和近似數(shù)。萬以內(nèi)的加法和減法編排具有過渡的特點：在上一冊百以內(nèi)加、減法的基礎(chǔ)上，教學(xué)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù);教學(xué)三位數(shù)(幾百幾十)的筆算加、減法，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)加、減法作好準(zhǔn)備。本單元還結(jié)合幾百幾十的加、減法，安排了估算的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)根據(jù)具體情況，運用估算解決實際問題。

解決問題主要包括了兩個方面的內(nèi)容，第一，安排了解決問題教學(xué)單元，以學(xué)生生動活潑的課外活動內(nèi)容為素材，展示學(xué)生在實際活動中碰到的各種問題;二結(jié)合表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學(xué)，適時安排解決問題的有關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生在掌握了一些數(shù)與計算知識后，學(xué)習(xí)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決一些簡單的實際問題。

在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換一章，內(nèi)容包括銳角和鈍角平移與旋轉(zhuǎn)。與原有教材相比，銳角和鈍角的認(rèn)識明顯提前了，平移與旋轉(zhuǎn)是新增加的內(nèi)容。在量的計量方面，教學(xué)克和千克，突出讓學(xué)生在具體的生活情境中，通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立質(zhì)量觀念。在統(tǒng)計知識方面，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計的意義，學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)和整理的方法，認(rèn)識以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表。本冊教材還安排了找規(guī)律的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律。不僅使學(xué)生知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識，同時培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作及歸納推理的能力，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美、運用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識。

三、教學(xué)目標(biāo)要求：

1、結(jié)合現(xiàn)實生活中的具體情境，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問題的基本含義，學(xué)會用兩步計算的方法解決問題，知道小括號的作用。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨立思考等良好習(xí)慣，初步培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。

2、讓學(xué)生在具體情境中體會除法運算的含義，會讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。使學(xué)生初步認(rèn)識乘、除法之間的關(guān)系，能比較熟練地用乘法口訣求商。使學(xué)生初步會用根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛護(hù)大自然的教育。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨立思考等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、使學(xué)生會辨認(rèn)直角、銳角、鈍角;使學(xué)生結(jié)合實例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形;初步滲透變換的教學(xué)思想方法。

4、讓學(xué)生親身經(jīng)歷用79的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的一般方法;使學(xué)生學(xué)會綜合應(yīng)用乘、除法運算解決簡單的或稍復(fù)雜的實際問題;在解決問題的過程中，使學(xué)生初步嘗試運用分析、推理、轉(zhuǎn)化的方法。

5、讓學(xué)生經(jīng)理數(shù)數(shù)的過程體驗數(shù)的產(chǎn)生過程和作用;能人、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成;能用符號用詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;能說出各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義;結(jié)合現(xiàn)實素材讓學(xué)生感受大數(shù)的意義，認(rèn)識近似數(shù)，并能結(jié)合實際進(jìn)行估計;會口算整百、整千數(shù)加、減法;讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物，并與他人交流，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

四、教學(xué)措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。

2、扎扎實實開展教研活動，充分發(fā)揮集體教研的作用。

3、認(rèn)真研究、創(chuàng)造性的使用實驗教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。

4、因材施教，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

(1)對學(xué)有余力的學(xué)生，進(jìn)行奧數(shù)輔導(dǎo)，使它們的能力得到進(jìn)一步提高。

(2)重點抓好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，建立學(xué)困生成長檔案。

5、定期進(jìn)行測試，及時反饋總結(jié)。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇12

數(shù)學(xué)月考前學(xué)習(xí)計劃

作為學(xué)生，我們無法拒絕考試這個必經(jīng)之路。對于數(shù)學(xué)科目而言，操作性強、知識面廣、考試內(nèi)容又往往占據(jù)整個考試的比重，所以每次數(shù)學(xué)考試前都需要做好充分的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。本文旨在為大家提供一份數(shù)學(xué)月考前學(xué)習(xí)計劃，希望可以幫助大家在考試前做好最好的準(zhǔn)備。

計劃一：建議良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)

想要取得好的成績，首先要保證良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。只有在有良好的精神狀態(tài)下學(xué)習(xí)，才能更好地吸收知識。建議同學(xué)們保持充足的睡眠和合理的飲食，適量的運動可以讓大家保持積極的心態(tài)以及高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

計劃二：合理安排學(xué)習(xí)時間

平時我們會在各種時間段里安排自己的學(xué)習(xí)，而在考試前需要更加合理地科學(xué)地安排學(xué)習(xí)時間，制定出一份考試前的學(xué)習(xí)計劃。這份計劃應(yīng)按照知識點和模塊來分類，制定出合理的時間、任務(wù)和量，能讓同學(xué)們逐步地打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，同時也可以提高學(xué)習(xí)效率。在計劃中，可以設(shè)置長時間的計劃，需要能夠在保證效率的同時，堅持完成任務(wù)，形成自律自制的好習(xí)慣。

計劃三：重點抓好知識點

數(shù)學(xué)知識相當(dāng)繁多，因此在學(xué)習(xí)的時候應(yīng)該把重心放在重點上，重點抓好知識點。在復(fù)習(xí)的過程中，可以將知識點分類，確定重點和難點，將其納入學(xué)習(xí)計劃，針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中，可以根據(jù)知識點劃分，通過不斷反復(fù)練習(xí)，加深對知識點的理解和記憶，從而達(dá)到很好的復(fù)習(xí)效果。

計劃四：加強理解和應(yīng)用能力

不要僅僅停留在記憶的層面上，而是應(yīng)該在知識記憶的基礎(chǔ)上，注重對知識點的理解和應(yīng)用能力的拓展。理解能力不僅可以幫助同學(xué)們掌握知識點，還可以在考試中靈活運用，達(dá)到最大化的發(fā)揮效果。

計劃五：做好錯題和題型總結(jié)

針對之前的模擬考試或者月考中出現(xiàn)的錯誤題目，同學(xué)們應(yīng)該有計劃地分類歸納，明確出錯原因并加強復(fù)習(xí)、強化。同時，對于每一個題型，同學(xué)們也要事先進(jìn)行總結(jié)，將其分類、歸納，避免錯題的重復(fù)出現(xiàn)。

計劃六：不斷自我調(diào)整

在計劃執(zhí)行過程中，同學(xué)們需要對自己的情況進(jìn)行不斷調(diào)整，制定適合自己的學(xué)習(xí)計劃。在考前幾天，重點需要注意自己的情緒狀態(tài)，適當(dāng)放松，不要給自己過多的壓力，保持平和而積極的心態(tài)來迎接接下來的考試。

對于數(shù)學(xué)科目而言，只有嚴(yán)格執(zhí)行計劃，才能夠真正做到東西的學(xué)習(xí)和掌握，取得高分的好成績。在執(zhí)行計劃的過程中，同學(xué)們需要保持熱愛學(xué)習(xí)的態(tài)度，進(jìn)行合理分配和合理安排，不斷調(diào)整算進(jìn)度和內(nèi)容，以最佳狀態(tài)上考場。

以上就是我為大家提供的數(shù)學(xué)月考前學(xué)習(xí)計劃，希望同學(xué)們可以有所收獲，做好充分的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，取得好的成績。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇13

隨著新學(xué)期的開始，作為一名數(shù)學(xué)愛好者，我制定了一份詳細(xì)的“數(shù)學(xué)開學(xué)學(xué)習(xí)計劃”，旨在全面提升自己的數(shù)學(xué)水平，為今后的學(xué)習(xí)和成長打下堅實的基礎(chǔ)。

首先，在學(xué)習(xí)計劃中，我設(shè)置了每天的固定復(fù)習(xí)時間，每天堅持鍛煉自己的數(shù)學(xué)技能，深入理解所學(xué)知識，通過做題練習(xí)加深記憶，不斷提升自己的數(shù)學(xué)能力。同時，我也會抓住學(xué)校課堂時間效率學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，讓自己與課程內(nèi)容保持同步，不會跟不上老師的教學(xué)進(jìn)度。

其次，在學(xué)習(xí)計劃中，我會在尋找數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源方面下功夫，包括各種免費網(wǎng)上課程資源、數(shù)學(xué)書籍、數(shù)學(xué)習(xí)題冊等學(xué)習(xí)資源，讓自己可以隨時隨地地進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，提高自己的數(shù)學(xué)綜合水平。

此外，在實際做題實踐中，我將針對每個知識點進(jìn)行有針對性的練習(xí)，并結(jié)合經(jīng)典試題進(jìn)行深度講解，加強自己在數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用，達(dá)到不斷突破自我的目的。

最后，在學(xué)習(xí)計劃的總結(jié)中，我也會及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，并逐步完善自己的數(shù)學(xué)技能，不斷提高自己的數(shù)學(xué)理論水平和解題技能，更好地解決學(xué)習(xí)中遇到的難點和問題，做到在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

總之，通過這份詳細(xì)的“數(shù)學(xué)開學(xué)學(xué)習(xí)計劃”，我相信自己可以在未來的學(xué)習(xí)生涯中，更好地掌握數(shù)學(xué)知識和技能，成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)愛好者，并在未來的數(shù)學(xué)競賽和考試中取得優(yōu)異的成績。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇14

高二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是高中學(xué)習(xí)中最重要的部分之一，它不僅僅是考試的一部分，更是我們平常生活中所必需的一種能力。然而，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)從來都不是輕易的事情，它需要我們有一定的耐心和毅力才能夠成功，特別是對于像高二這樣的年紀(jì)來說，它可能是生命中最困難的部分之一。因此，扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和合理的學(xué)習(xí)計劃，是我們學(xué)好數(shù)學(xué)、提高成績的關(guān)鍵。

一、 概述

在高二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們需要掌握的知識點很多，如函數(shù)的概念和性質(zhì)，高中數(shù)學(xué)中的各種公式，以及各種幾何圖形的推理等。同時，我們也會接觸到許多新的概念和方法，需要花費更多的時間和精力來理解和掌握。因此，我們需要合理地制定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃，為自己的學(xué)習(xí)設(shè)定明確的目標(biāo)和計劃，來提高自己的數(shù)學(xué)成績和能力。

二、 制定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃的意義

1. 可以讓我們清晰地了解當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀況，為學(xué)習(xí)確定具體的目標(biāo)。

2. 可以幫助我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

3. 可以幫助我們合理分配學(xué)習(xí)時間，從而減少學(xué)習(xí)壓力。

4. 可以幫助我們發(fā)現(xiàn)不足和問題，及時調(diào)整學(xué)習(xí)計劃。

5. 可以讓我們更好地適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)模式，為高考做好準(zhǔn)備。

三、 制定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃的方法

1. 確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

首先，我們需要明確自己要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識，并為自己設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)需要具體明確，有時限的要求，例如：“本周要完成代數(shù)中的第三章和第四章”，“下個月要達(dá)到80分的成績目標(biāo)”，等等。

同時，我們還需要將學(xué)習(xí)目標(biāo)分解成小目標(biāo)，以更好地進(jìn)行計劃和控制。例如：“本周要完成代數(shù)中的第三章中的四個范例和習(xí)題”，“每天要花費至少兩個小時學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”，等等。

2. 制定學(xué)習(xí)計劃

制定學(xué)習(xí)計劃是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃的重要步驟，也是實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的關(guān)鍵。在制定學(xué)習(xí)計劃時，我們需要確定學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)方法等。

（1）學(xué)習(xí)內(nèi)容

學(xué)習(xí)內(nèi)容指的是我們要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識點，需要分清主次，確定重點。在確定學(xué)習(xí)內(nèi)容時，我們需要結(jié)合考試、作業(yè)等要求來進(jìn)行選擇。

（2）學(xué)習(xí)時間

學(xué)習(xí)時間指的是我們擬定的學(xué)習(xí)時間，其中需要包括學(xué)習(xí)的具體時間和學(xué)習(xí)時常。我們需要把我們的學(xué)習(xí)時間合理地分配到每周和每天，以確保我們在有限的時間內(nèi)達(dá)到預(yù)期的效果。

（3）學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)方法指的是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的具體方式和方式，包括看書、做題、聽課等。我們需要選擇適合我們自己的學(xué)習(xí)方法，并不斷嘗試新的方法。

3. 實施學(xué)習(xí)計劃

學(xué)習(xí)計劃的重要性不僅在于它的制定，更在于我們能否按照計劃執(zhí)行。在實施學(xué)習(xí)計劃的過程中，我們需要時刻注意進(jìn)度，及時總結(jié)，調(diào)整計劃，使之更加合理完善。

四、 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中需要注意的問題

1. 積極主動地參與課堂，做好筆記，強化知識。

2. 在做數(shù)學(xué)練習(xí)時，不要輕易地跳過，要認(rèn)真思考，盡可能地完成所有的練習(xí)。

3. 在做數(shù)學(xué)題目時，要注重正確性和規(guī)范性，確保自己的思路和結(jié)果是正確的。

4. 在考試之前要合理安排時間和精力，充分復(fù)習(xí)，找到各種考試技巧，提高考試成績。

總之，制定好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃，根據(jù)計劃有序、高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)，是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇15

數(shù)學(xué)教育概論學(xué)習(xí)計劃

一、引言

數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科，無論在工程、科學(xué)還是經(jīng)濟等領(lǐng)域，都扮演著至關(guān)重要的角色。因此，數(shù)學(xué)教育也應(yīng)成為我們國家教育領(lǐng)域的重要部分。數(shù)學(xué)教育概論（Introduction to Mathematics Education）是一門旨在研究數(shù)學(xué)教育的學(xué)科，它旨在幫助學(xué)生掌握發(fā)展數(shù)學(xué)教育的基本知識和技能，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)教育的本質(zhì)和意義。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)，本人將掌握以下主題：

1. 數(shù)學(xué)教育的本質(zhì)和意義；

2. 數(shù)學(xué)教育的發(fā)展歷程和趨勢；

3. 數(shù)學(xué)教育的理論和實踐結(jié)合；

4. 數(shù)學(xué)教育的課程與教學(xué)設(shè)計。

三、學(xué)習(xí)計劃

第一階段：數(shù)學(xué)教育的本質(zhì)和意義

在第一階段，本人將學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育的本質(zhì)和意義。首先應(yīng)該定位數(shù)學(xué)教育的主要對象，并且深入探究數(shù)學(xué)教育對學(xué)生和社會的作用。以下是本人的學(xué)習(xí)計劃：

1. 研讀相關(guān)文獻(xiàn)，了解數(shù)學(xué)教育的相關(guān)概念和理論；

2. 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育的對象及其特點；

3. 探究數(shù)學(xué)教育對學(xué)生和社會的作用以及影響。

第二階段：數(shù)學(xué)教育的發(fā)展歷程和趨勢

在第二階段，本人將探究數(shù)學(xué)教育的歷史、文化、社會和經(jīng)濟方面的發(fā)展過程和趨勢。以下是本人的學(xué)習(xí)計劃：

1. 了解數(shù)學(xué)教育的發(fā)展歷史，了解我國數(shù)學(xué)教育的現(xiàn)狀；

2. 研讀數(shù)學(xué)教育的文化環(huán)境背景和學(xué)科特點，探究對教育體制的影響；

3. 了解國際數(shù)學(xué)盛會和著名數(shù)學(xué)家的發(fā)展成果，探究教育總體和數(shù)學(xué)教育的發(fā)展趨勢。

第三階段：數(shù)學(xué)教育的理論和實踐結(jié)合

在第三階段，本人將探究數(shù)學(xué)教育的理論和實踐之間的相互關(guān)系。本人將學(xué)習(xí)如何將數(shù)學(xué)教育的理論運用于實踐活動中，以制定最佳的教育方案。以下是本人的學(xué)習(xí)計劃：

1. 研究數(shù)學(xué)教育的不同理論和方法，探究教育活動與數(shù)學(xué)教學(xué)的聯(lián)系；

2. 了解數(shù)學(xué)教育活動的組織、設(shè)計和實施，包括有關(guān)的教學(xué)方法和教學(xué)技巧；

3. 制定數(shù)學(xué)教育實踐性活動，深入探究教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)過程。

第四階段：數(shù)學(xué)教育的課程與教學(xué)設(shè)計

在第四階段，本人將探究數(shù)學(xué)教育的課程設(shè)計和教學(xué)實踐。本人將學(xué)習(xí)如何制定合適的課程設(shè)計，以及如何利用各種教育資源教授數(shù)學(xué)。以下是本人的學(xué)習(xí)計劃：

1. 研究和探究不同類型的數(shù)學(xué)課程和教師的教學(xué)技巧；

2. 了解如何制定教學(xué)方案和使用多媒體教學(xué)資源，實現(xiàn)自定義學(xué)習(xí)；

3. 設(shè)計個性化教育計劃和教具，以及學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評估計劃。

四、總結(jié)

在此學(xué)習(xí)計劃中，本人將掌握數(shù)學(xué)教育的基本知識和技能，并將理解數(shù)學(xué)教育的本質(zhì)和意義。通過了解數(shù)學(xué)教育的歷史、文化、社會和經(jīng)濟發(fā)展，以及設(shè)計具有實踐性的數(shù)學(xué)教育活動和課程，本人將更好地理解和實踐數(shù)學(xué)教育的科學(xué)、創(chuàng)造性和進(jìn)化性。本人將以此為基礎(chǔ)，開展更多的數(shù)學(xué)教育研究和實踐活動，為推動數(shù)學(xué)教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。