書法培訓(xùn)總結(jié)

發(fā)布時間:2023-10-05 書法培訓(xùn)總結(jié)

書法培訓(xùn)總結(jié)。

編輯精心打造的“書法培訓(xùn)總結(jié)”必將呈現(xiàn)一個獨特的視野給大家，你在閱讀中受益匪淺嗎？優(yōu)秀的樣章在這里就能為我們提供強大的支持。一篇出色的樣章為我們展示了多元的寫作途徑和視覺，我的提議是讓你更透徹地了解所遭遇的困難，只供參考！

書法培訓(xùn)總結(jié)(篇1)

我此次參加湖南省小學(xué)書法骨干教師培訓(xùn)，自始自終嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律和規(guī)章，認(rèn)真聽了每位專家學(xué)者的講課，做了大量的學(xué)習(xí)筆記，同時也認(rèn)真仔細(xì)地觀摩了金海實驗小學(xué)教師的書法課，我收獲很豐富，不虛此行，達(dá)到了我的預(yù)期目的。我深感收獲的是：

首先，對書法課堂有了新的認(rèn)識。我的工作地懷化溆浦，離省文化中遠(yuǎn)，原來表現(xiàn)對文化認(rèn)識也離得遠(yuǎn)，認(rèn)為進不進課堂無所謂。培訓(xùn)后，認(rèn)識上有改變，認(rèn)為很有必要，書法學(xué)習(xí)是在拯救我們的民族文化，應(yīng)該從小孩子抓起，直至中學(xué)大學(xué)。

其次，豐富了書法理論知識。我雖然懂點書法，但長期忙生計和工作，對理論上的東西只知道點皮毛。通過培訓(xùn)，豁然開朗，書法理論多了。并知道何滿宗、李再湘、夏時、熊瑛、謝建明這些專家學(xué)者和老師們是怎樣刻苦學(xué)理論的，怎樣理論聯(lián)系實際踐行書法藝術(shù)活動的。自己將來也要在一邊實踐書法，一邊下苦功夫?qū)W習(xí)書法，做到理論引路，不迷失方向，做一個合格的書法愛好者和地方小書家。

再者，此次培訓(xùn)讓我更加學(xué)會了施教的方法。原想自己學(xué)書覺得枯燥，還去教小孩子學(xué)枯燥，豈不枉哉?由于思想認(rèn)識的錯誤，導(dǎo)致教法陳舊過時還不當(dāng)成一回事。以致教學(xué)質(zhì)量沒有大幅度的提高。其實現(xiàn)在看來，我教書法是可以的，但在調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法興趣方面還需下功夫?；厝ズ?，我將重新調(diào)整狀態(tài)，改良教法，讓孩子們的學(xué)習(xí)書法不覺得枯燥，更加輕松愉快。

另外，通過培訓(xùn)讓我解放了思想，我覺得有必要把自己教學(xué)方面總結(jié)的教法經(jīng)驗貢獻(xiàn)出來，供大家討論，讓大家在教學(xué)中少走彎路。首先是教學(xué)理念上，我認(rèn)為剛讀一、二、三年級的學(xué)生認(rèn)知能力低，不必教名家的教材，只要用1—3年級語文課本便可。讓學(xué)生取得成就感有了自信心，認(rèn)知能力提高后再學(xué)習(xí)名家法帖，效果會更好，否則，我們學(xué)生的寫作業(yè)的能力、水平得不到很快提高。培養(yǎng)寫字能手是必然的，培養(yǎng)書法家是偶然的。

再就是怎樣用最簡方法，最容易讓學(xué)生接受的方法教學(xué)生?我認(rèn)為應(yīng)多用朗朗上口的口訣。我編了些供大家參考指正，互相提高。

最近，市教育局組織了教師書法培訓(xùn)，在這緊張的五天學(xué)習(xí)中，我深深感到在博大精深的書法殿堂，下面就將自己的幾天的培訓(xùn)談一下感受：

一、通過聽童汝嘉老師的講座，我深深認(rèn)識到做為一位書法老師，不但要有扎實的基本功，而且還需要更多的文學(xué)知識才能更好的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書法，學(xué)習(xí)書法不但可以培養(yǎng)學(xué)生的生活常規(guī)，而且可以使學(xué)生了解我國的經(jīng)典文學(xué)，讓學(xué)生從小學(xué)會做人，學(xué)會做事，同時童汝嘉老師，他所編寫的《誦經(jīng)典學(xué)書法》也更好的把中國的優(yōu)秀經(jīng)典文化與書法相結(jié)合，傳承了中國文化，陶冶了人的情操，提高了學(xué)生的審美能力，增進他們對祖國語言文字的熱愛，加深了對傳統(tǒng)文化的理解，增進了學(xué)生的學(xué)識修養(yǎng)。

二、通過聽童汝嘉老師的示范課，我感覺到練字的過程首先培養(yǎng)提高孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)，同時又是了解我國的經(jīng)典文學(xué)的過程，而做好一件事情是不容易的，要堅持不懈，持之以恒，沒有隨隨便便就成功的。其次，培養(yǎng)孩子的耐性和注意力，從開始時的十分鐘、二十分鐘到現(xiàn)在的三十分鐘甚至四十分鐘。再者，臨摹的過程，也鍛煉孩子的觀察能力。因為他必須仔細(xì)觀察，才能發(fā)現(xiàn)這個字的結(jié)構(gòu)特點，才能發(fā)現(xiàn)自己的字和字帖的字的差異，該怎樣改進。還有，我覺得，練字還能讓孩子體驗成功，在學(xué)習(xí)中形成良性循環(huán)。我相信，受到贊揚，孩子的學(xué)習(xí)勁頭就大，學(xué)習(xí)成績也會不錯，也會激勵他更加刻苦練字，好好學(xué)習(xí)!我相信練字與學(xué)習(xí)是一種相互促進的關(guān)系，會形成良性循環(huán)。

三、在聽余峰和劉建明老師的講座，讓我認(rèn)識了書法的發(fā)展及怎樣進行書法教學(xué)和寫好楷書方法。在楷書教學(xué)中教師必須從學(xué)生的習(xí)慣、執(zhí)筆、坐姿等嚴(yán)格要求。字的結(jié)構(gòu)，字的筆順，落筆的輕重變化，結(jié)構(gòu)的安排，筆畫的長短不一，原來都是有講究的。學(xué)習(xí)時，臨練結(jié)合，摸索規(guī)律。臨帖是學(xué)習(xí)書法的不二法則。斷斷續(xù)續(xù)臨了幾十遍，受益匪淺。在臨帖時，先讀帖，掌握帖的神采特點，運筆特點，臨帖時不求數(shù)量，注重質(zhì)量。勤學(xué)苦練，便會逐步寫出一手自己滿意的字來。

總之，我感到通過這次學(xué)習(xí)，做為一名書法教師必須對學(xué)生嚴(yán)格要求，提高教師的課堂教學(xué)組織，加大自身修養(yǎng)，基于這種認(rèn)識，確定楷書為我的主攻方向。在主攻楷書的同時，加強了對草書和隸書的臨帖和練習(xí)，結(jié)果大大增強了藝術(shù)感染力，使書法教師把中國的傳統(tǒng)文化更好的傳播給學(xué)生。

此次培訓(xùn)，是一次難忘的書法之旅，讓我感受了別樣的墨香。

一、感受書法的魅力

主辦單位特聘兩位老師為我們授課。老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格讓我們知道了什么叫“十年磨一劍”。乍一看書法老師，你完全想象不出他的字如此漂亮，練字背后的辛苦讓人難以想象。

二、重拾練字的熱情

這三天的時光，每每讓我回想起讀師范時的畫面。記得當(dāng)時對書法興趣深厚的我常在課余時間對著字帖反復(fù)地臨摹。而踏入工作崗位、結(jié)婚生子后，面對繁瑣的工作，面對生活的柴米油鹽，練字的心思淡了，練字的時間也漸漸少了。而在這三天里，我又重拾了對書法的那份熱情，每天除上課時間外，晚上回家也認(rèn)真練字，書寫老師留的作業(yè)，盡管大家嘴里念叨著腰酸背痛，但手還是停不下來，一張、兩張，不厭其煩地練著……

三、墨香陶冶了心境

進修學(xué)校大教室里這靜謐的環(huán)境下，我的心也跟著靜了。都說練字可以修身養(yǎng)性，的確如此。每天有規(guī)律的生活，上課練字成了我們生活的主旋律。在不斷練習(xí)的過程中，我們忘記了工作的壓力，忘記了生活的煩惱，有的只是一顆寧靜的心。

四、書法之旅收獲多

本次書法培訓(xùn)的內(nèi)容由琿春市進修學(xué)校選派教學(xué)經(jīng)驗豐富的書法教師進行授課，讓學(xué)員從“寫得好、講得好、輔導(dǎo)得好”三個方面循序漸進，使受訓(xùn)學(xué)員在短期內(nèi)較好地掌握書寫技巧和要領(lǐng)，并能順利走上講臺，勝任小學(xué)硬筆書法教學(xué)工作。老師從最基本的點橫豎撇捺到字的間架結(jié)構(gòu)、章法布局都十分認(rèn)真地講授。讓我們知道了每個筆畫的輕重、節(jié)奏，一個字里每個筆畫的位置如何安排，才能讓字變得更漂亮。掌握了楷書的書寫技巧和要領(lǐng)后，我們進行了反復(fù)的練習(xí)，每個學(xué)員都覺得在這三天里自己的字進步了、規(guī)范了、漂亮了。

風(fēng)乍起，吹皺一池春水。隨著新課標(biāo)的修訂實施，書法教學(xué)必將迎來一個嶄新的發(fā)展前景。書法藝術(shù)是中華民族的瑰寶，三天的培訓(xùn)收獲需要在今后漫漫教學(xué)征程中逐一落實。與書法為友的日子不再單調(diào)，我愿與我的學(xué)生們一同走進這看似簡單的黑白世界，感受其蘊含的無窮魅力。

書法培訓(xùn)總結(jié)(篇2)

我有幸參加了咱們禮泉縣教育局與書法報社聯(lián)合舉辦的“禮泉縣教師硬筆書法培訓(xùn)第二期”培訓(xùn)班，收獲頗多，這次培訓(xùn)對于我來說，無疑是一次很好的學(xué)習(xí)機會。在此我要特別感謝于校長給我的這次難得的學(xué)習(xí)機會。

常言說：“字如其人，人如其字”作為華夏兒女，我們是漢字的傳承者。不能寫好它，實在是件非常遺憾的事情。不怕大家笑話，以前我寫的字，就像我的性格，說好聽了，“大氣”；說粗了，就是“毛躁”。我的字用咱陜西話說就是：“一把麥秸撂在紙上”。當(dāng)然也是因為現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)如此發(fā)達(dá)，我也在努力提高自己的電腦技術(shù)，家里也買了打印機，凡能不動筆則絕不動筆，倒不是因為懶，實在是字拿不出手。其實也很想寫好漢字，苦于沒有這樣的機會，這次的培訓(xùn)會實在是我盼望已久的甘霖，其實這一個多月來，我們學(xué)校的“書香浸潤教育生命”活動正在如火如荼的進行，全校師生共同參與，熱情高漲，但是都是自己揣摩，苦于沒有指導(dǎo)老師。剛好縣上組織了這次硬筆書法培訓(xùn)，真實久旱逢甘霖，聽了黃老師這幾天的講課，恍悟字原來還可以有另一種寫法，有另一種美感。

這次培訓(xùn)的時間不長，只有三天，可以說是漫長的而又充實。請來了書法技能高超并且在書寫方面卓有成效的黃文泉老師講座，看著黃老師的字，就能感覺到黃老師是一個平和，善良，感性、睿智、有耐心的人。在這三天的時間里我也學(xué)到不少東西。使我意識到了硬筆書法對于教師的重要性，教師的字體會潛移默化地影響學(xué)生的字體。

黃老師從基本筆畫入手，結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點，給老師們講述了硬筆書法的基礎(chǔ)知識，并生動地演示了硬筆書法的起筆、運筆、收筆。漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤八種筆畫組成的。而每一筆畫必須經(jīng)歷起筆、運筆、收筆三個過程。從細(xì)微之處揭示漢字的結(jié)構(gòu)美，為提升練字的實效性做好堅實的鋪墊。

曾經(jīng)看過一部電影《英雄》，劍客們都是從書法中悟出了劍法，將人劍合一，成為一支靈氣的筆，其攻擊路線完全是筆法，讓對手琢磨不定，結(jié)果是無堅不摧，戰(zhàn)無不勝。雖然在生活中我們不能像武俠電影里那樣參透出劍法，但卻可以感悟人生的哲理。確實，當(dāng)你全身心地投入到書法當(dāng)中，完全處于無我的境界，什么功名利祿，什么是非對錯，什么爾虞我詐，統(tǒng)統(tǒng)排除在外。當(dāng)然光聽黃老師講可不管用，只有自己靜下心來練一練才能體會到練字的技巧與快樂，看著字帖上的字，一筆一畫地慢慢練，練得不只是字，也是一種心境。作為一名教師，寫一手好字是必不可少的。

其實很多時候，真正能夠做到自娛自樂的事情不多，除讀書外，我看最有意思的就屬練習(xí)書法了。當(dāng)你靜靜地右手執(zhí)筆，伴隨著優(yōu)美動聽的音樂，看著那毫無生機的黑色墨水在潔白的紙上隨著你自己的心境舞動出一個個充滿生機、充滿活力的中國字，那種享受是無法用語言來表達(dá)的。這是一種境界！我很高興黃老師引導(dǎo)了我，讓我找尋到了人類這么優(yōu)秀的智慧，她可以讓人為之瘋狂，沉浸在那書法藝術(shù)的海洋之中，是一件無上幸福的事情。我堅信今次我與書法結(jié)緣，定當(dāng)終生相隨。就像昨天我更新的QQ簽名：“我穿越半個城，與你相會，想與你執(zhí)手一世，可否？我堅信”

黃老師對書法的三境界總結(jié)的淋漓盡致，我覺得有必要在這兒與大家一起分享！

他說：

“欲求楷書之高境，尤須著力于一“靜”字，倘能做到無所縈懷，若不經(jīng)意，態(tài)致蕭散，平和簡凈，或可臻其妙。

王國維言古今成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種境界，我習(xí)楷既久，靜觀諦思中亦悟得做楷之三種境界：

亦步亦趨，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如臨深淵，如履薄冰，此第一境也；端莊平和，沉著冷靜，氣骨開放，頗具匠心，此第二境也；心閑意淡，悠游自在，無所縈懷，逍遙“法”外，此第二境也。平常心是道，做楷當(dāng)修心，少一點塵雜之想，多一些勤苦用功，少一點鼓弩作態(tài)，多一些審慎謹(jǐn)嚴(yán)，既不固于練式，又不固步自封，為藝如斯，必得道實?！?/p>

“我感悟最深的就是“修心”二字，是呀！寫字就是修心，修煉心性，在這個物欲橫流的時代，在這個機器轟鳴的時代，在這個講個性的時代，我們誰又能：甘于寂寞，樂于奉獻(xiàn)呢？我想說，從練字開始吧，靜下心來，就當(dāng)我們置于“法“外，靜心寫字，用心教學(xué)，活出這樣一個個性的自己！寫出一種為人處事的方法和一種良好的人生觀。教育我們的孩子電腦可以表達(dá)內(nèi)容，但傳遞不了每一個字的`感情及寫字時的心情。

在教學(xué)中，我們會發(fā)現(xiàn)寫字好的學(xué)生，一般學(xué)習(xí)都很棒，這是一個值得思考的問題，讓孩子們靜下心來寫字，學(xué)習(xí)。我想我們的教學(xué)成績不會輸?shù)?。在這三天的培訓(xùn)中印象最深的還是黃老師的教學(xué)藝術(shù)，每節(jié)課都是一堂精彩的高效課堂示范課，看每個學(xué)員的臨摹作業(yè)，第一句話必是“恩，不錯，寫的真好”相信這樣一句話“好孩子是夸出來的”，我想這一點很值得我們學(xué)習(xí)。

當(dāng)然在座的我們很多領(lǐng)導(dǎo)及同仁們，寫字好的比比皆是，所以我這一點粗陋的學(xué)習(xí)感悟在此獻(xiàn)丑了，請各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁們批評指正！

最后我想說的是，這次培訓(xùn)我不是寫的最好的，但絕對是進步最大的！

書法培訓(xùn)總結(jié)(篇3)

為豐富恢弘教職工的業(yè)余文化，增進恢弘教師書寫能力的絡(luò)續(xù)提高，依照噴鼻坊區(qū)教育局工會的粗神，結(jié)合我校展開的“隊伍建設(shè)年”崗位大練兵系列活動，我校于x月X日下午舉行了教職工硬筆書法比賽。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項活動，成立了以王延軍校長為組長的評審小組，制定了比賽方案，召開了全校教職工大會，宣讀了方案和評分標(biāo)準(zhǔn)。X日下午，全校教職工都集中在1號樓3樓多功能室，首先組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)校下發(fā)了比賽專用的紙張和玄色的碳素墨水，然后入手下手比賽。領(lǐng)導(dǎo)班子成員局部參加了比賽。在比賽中，每一個老師都認(rèn)真地書寫，力圖發(fā)揮本身的水平。老師們興趣非常高，認(rèn)真地品味著漢字的藝術(shù)魅力，所寫字體或大氣、或清秀、或剛健，盡其所能地展現(xiàn)本身硬筆書法的才能。上交的作品字體不1，各具特點，形神兼?zhèn)?，楷書端正整潔，行書飄逸蕭灑，隸書秀美圓潤，包含了我校教師對書法的酷愛及純熟的書法技藝。

比賽結(jié)束后，評審小組入手下手了評議工作，顛末細(xì)致、周全的挑選，評出1等獎10名，2等獎15名，3等獎57名;以賽代訓(xùn)，選出王海霞等教師代表學(xué)校參加系統(tǒng)內(nèi)組織的決賽，并于學(xué)校1號樓和2號樓之間的'通道進行作品展現(xiàn)。

本次活動不但為全部教師創(chuàng)設(shè)了書法學(xué)習(xí)互換的平臺，也給校園平增了1股濃郁的翰墨噴鼻味，更加寶貴的是，在比賽中，恢弘教師重溫了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，能夠做到邊學(xué)習(xí)邊實踐，領(lǐng)會規(guī)范的粗神實質(zhì)，并力爭在平常工作中實踐規(guī)范的具體內(nèi)容，充實發(fā)揮書法中蘊藏的德育因素的作用，為造就1支師德高尚，營業(yè)粗湛，充滿活力，聯(lián)合朝上進步，和諧創(chuàng)新的教師隊伍奠定了基礎(chǔ)。

書法培訓(xùn)總結(jié)(篇4)

20__年，__縣書法家協(xié)會在縣文聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)下，深入貫徹黨的十八大精神，以大力推進我縣書法藝術(shù)的繁榮發(fā)展為己任，按照一年起好步、兩年打基礎(chǔ)、三年上水平的目標(biāo)思路，在不斷壯大書協(xié)會員隊伍、轉(zhuǎn)變書法理念、提升學(xué)書技能、擴大學(xué)習(xí)交流等方面做出了積極努力，通過培訓(xùn)、展覽等活動，激發(fā)了廣大書法愛好者的學(xué)習(xí)創(chuàng)作積極性，營造了積極健康向上的學(xué)書氛圍，提升了我縣書法藝術(shù)的影響力。

一、抓協(xié)調(diào)，建隊伍，認(rèn)真履職凝聚力量

今年以來，縣書協(xié)積極加強與省文聯(lián)、省書協(xié)、市書協(xié)等上級組織的匯報聯(lián)系，得到了省、市書協(xié)對工作上的高度重視、關(guān)心和支持。同時，加強了與煤業(yè)集團等駐華企業(yè)的書協(xié)組織的溝通合作，把教育、行政事業(yè)單位、社會各界喜愛書法的人士團結(jié)組織起來，今年發(fā)展縣級會員_名，發(fā)展市書協(xié)會員_名，發(fā)展省書協(xié)會員_名，西華初中教師王毓峰加入中國書協(xié)會員，打破了我縣中書協(xié)會員的空白。目前各級會員涵蓋公務(wù)員、企業(yè)職工、個體經(jīng)營者、農(nóng)民、教師、離退休人員等方方面面，形成了我縣書法事業(yè)快速發(fā)展的人力資源保障基礎(chǔ)。

二、抓培訓(xùn)，轉(zhuǎn)觀念，努力提高書法水平

書協(xié)將把“請進來培訓(xùn)，走出去學(xué)習(xí)”作為轉(zhuǎn)變會員觀念、提升會員水平的重要措施?？h書協(xié)經(jīng)過認(rèn)真籌備，于9月19日至25日成功舉辦了書協(xié)成立以來第一次大規(guī)模培訓(xùn)班，邀請平?jīng)鍪袝鴧f(xié)主席王_、秘書長朱_及近年我市取得矚目書法成就的中書協(xié)會員馬_、楊_、劉_、任_諸位老師，為_多名會員進行了集中授課，從書法的正確理念到選帖臨帖，從篆、隸、楷、行、草書理論到技能技法指導(dǎo)，各位老師結(jié)合自身學(xué)書經(jīng)歷，深入淺出地介紹了學(xué)習(xí)臨帖的正確方法，為學(xué)員現(xiàn)場進行了一對一臨創(chuàng)示范，為廣大會員樹立了正確的書法理念、傳授了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，增強了學(xué)習(xí)的信心和決心。同時，縣書協(xié)先后邀請中國書法院常務(wù)副院長、中國書協(xié)理事、中國書法申遺負(fù)責(zé)人、兩度被評為“中國書壇十大年度人物”李_教授，中國書法家協(xié)會培訓(xùn)中心教授、中書協(xié)會員錢_老師，中書協(xié)會員、內(nèi)蒙書協(xié)副主席鞠_老師來__開展培訓(xùn)交流活動，通過這一系列的活動，激發(fā)了廣大會員學(xué)習(xí)書法的積極性?？h書協(xié)有五名會員自費參加了中書協(xié)培訓(xùn)中心在_縣舉辦的培訓(xùn)班，還有兩名會員馬_、梁_赴清華大學(xué)書法篆刻高研培訓(xùn)班深造。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)員將心得體會又以書藝交流、筆會探討等方式對其他會員進行傳授，這種“金塔”式學(xué)習(xí)交流方法使廣大會員的書法理論和書寫技能得到了大幅提高。會員李_在“_第八屆篆刻藝術(shù)評展”中入圍，為我們樹立了榜樣，帶好了頭，相信從點的突破會激發(fā)起廣大會員迎來“花開滿園”的繁榮興盛。

三、抓展覽，重服務(wù)，擴大交流增強活力

書協(xié)堅持文化為群眾服務(wù)，為基層服務(wù)的原則，多次利用節(jié)假日，在縣人民廣場和文化館展覽大廳舉辦書發(fā)作品展覽，在“5.1”勞動節(jié)、“10.1”國慶節(jié)期間先后共展出書法作品_余幅，受到廣大會員、書法愛好者和廣大群眾的好評，極大地豐富了群眾的文化生活。書協(xié)與美協(xié)聯(lián)合協(xié)作，與周邊_縣、_區(qū)、_縣、_縣、_區(qū)等開展了六縣書畫聯(lián)展活動，不僅進行了文化交流，還提高了自身的技能水平。協(xié)會還組織書法骨干積極參加縣“雙聯(lián)”幫扶活動和__文聯(lián)組織的“三下鄉(xiāng)”活動，將一幅幅書法作品送到群眾手中，受到廣大群眾的歡迎。為營造文化氛圍，注入文化活力，促進廉政文化建設(shè)，發(fā)揮了積極的作用。

四、抓創(chuàng)新，建平臺，促進書法健康發(fā)展

一是規(guī)范了書法活動交流。協(xié)會的生命力在于活動。新一屆書協(xié)堅持會員活動不放松，努力使活動形式多樣化，目前做到了平常學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)交流、周末時間聚會交流，開展作品點評、現(xiàn)場書法交流和新老學(xué)員的傳幫帶活動，極大地豐富了活動內(nèi)容，加強了會員間的互促、互學(xué)、互幫、互助，對于促使會員和書法愛好者掌握基本技能、更新學(xué)習(xí)理念、提升創(chuàng)作思維發(fā)揮了積極作用。在書法寫作，書藝創(chuàng)作上有了更高的提升。二是創(chuàng)建了信息平臺。為了密切協(xié)會與會員間的聯(lián)系，強化信息宣傳工作，創(chuàng)建了__書協(xié)博客空間、qq群，建立了會員聯(lián)絡(luò)短信發(fā)布平臺，制作了會員通訊錄。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，加強了協(xié)會與廣大會員間的日常聯(lián)絡(luò)，業(yè)務(wù)聯(lián)系，信息交流，不斷擴大了書協(xié)的社會影響力。

五、20__年初步工作打算

1、緊緊圍繞縣文聯(lián)和上級書協(xié)的中心工作，服從大局，積極配合，圓滿完成書協(xié)各項任務(wù)。

2、加強會員的創(chuàng)作指導(dǎo)，并力求在形式上、內(nèi)容上和水平上有所創(chuàng)新和突破。

3、有組織地開展書畫筆會活動，開展為基層、機關(guān)、學(xué)校、農(nóng)村等送書畫活動。盡可能組織跨縣區(qū)交流和跨行業(yè)交流，通過不斷交流，以達(dá)到宣傳自己，煅煉隊伍的目的。

4、在各個節(jié)慶期間開展書法展覽交流活動。

書法培訓(xùn)總結(jié)(篇5)

幾年來，我們?nèi)氏W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視對學(xué)生寫字的教育。學(xué)校除了通過對課堂教學(xué)的普及外，還專門成立了書法教學(xué)研究小組。去年，學(xué)校在寫字教學(xué)取得了長足的發(fā)展基礎(chǔ)上，學(xué)校將寫字教學(xué)提升到硬筆書法和軟筆教學(xué)，并將它定為我校特色教育來抓?，F(xiàn)將我校書法教學(xué)工作的總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識，培訓(xùn)師資

教師一手漂亮的字對學(xué)生寫字所產(chǎn)生的潛移默化的影響不必言說。學(xué)期初學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就十分重視教師的寫字基本功培訓(xùn)。（1）確立目標(biāo)，全員參與，強化寫字意識

在課題確立后，學(xué)校便組織召開了隆重的課題開題會，提出了“人人參與,時時磨煉,處處滲透”的具體要求。要求全體教師天天寫字，日日練字，強化，提筆就是練字的思想意識，將寫字練字貫穿于教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)之中去。

（2）強化教師的內(nèi)在素質(zhì)，提高教師的寫字技能與水平

我校充分利用內(nèi)部人才資源，謝鵬校長親自指導(dǎo)，并請擅長書法的老師為全體教師舉辦書法講座，給每一位在校教師在寫字教學(xué)上給予指導(dǎo)，有實效地調(diào)動了教師的寫字熱情和積極性，使教師的書寫水平大大提高了。

二、科學(xué)指導(dǎo)，夯實訓(xùn)練過程

硬筆書法教學(xué)作為學(xué)校特色教學(xué)，一支高素質(zhì)的寫字教師隊伍不斷壯大的同時，我校成立了硬筆書法領(lǐng)導(dǎo)小組，和硬筆書法教研組，制訂了切實可行的教學(xué)工作計劃，明確了教學(xué)的工作重點，開設(shè)了書法課，配備專職教師進行任教，要求書法課，有備課，有訓(xùn)練，有作業(yè)，有批改。

三、學(xué)校在南翔小學(xué)大力支持下，開發(fā)了校本教材—硬筆書法教本，還要求每位同學(xué)，人手一本硬筆書法描紅字帖，配合校本教材使用。學(xué)校把硬筆書法楷書作為學(xué)習(xí)內(nèi)容。

在逐步完善寫字教學(xué)模式、傳授寫字基本知識和基本技能的同時，我們還結(jié)合寫字教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容對學(xué)生進行德育滲透和審美教育。

四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法興趣，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣

學(xué)生在認(rèn)識寫字的重要性后，教師就對他們進行正確的書寫指導(dǎo)。將寫字姿勢編成歌謠：學(xué)寫字，要記牢，頭正腰直腿放好，五指執(zhí)筆筆桿正，一尺一拳一寸高

五、通過各種活動，推動學(xué)校書法特色教育。

學(xué)校充分利用校園文化建設(shè)這一直觀平臺，在校園和教室不展示硬筆書法魅力，有的班級開辟了寫字評比專欄;有的班級開辟了寫字作品園地;學(xué)校宣傳櫥窗里可定期看到學(xué)生優(yōu)秀的寫字作業(yè)展示或書法比賽作品展，讓學(xué)生在書寫活動中，充分地展示自我，發(fā)展自己的特長。這種氛圍的營造不但美化了校園，而且陶冶著學(xué)生幼小的心靈。學(xué)校開設(shè)興趣書法課堂，進一步培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生。經(jīng)常送學(xué)生作品去參加市、縣、學(xué)區(qū)級的書法比賽，并取得了一些成績。

六、活動評優(yōu)，激勵進取

為了更好地推進特色教學(xué)工作，學(xué)校會根據(jù)各班書法教學(xué)的組織情況，年終由學(xué)校統(tǒng)一組織優(yōu)秀作品進行展評，和對先進的老師和學(xué)生進行獎勵，讓學(xué)生在書寫中感到成長的快樂。

七、存在的不足和反思

我們的條件還很薄弱，教師的資源缺乏。硬筆書法考級，我們還沒有具體實施辦法，我們還有一段很長的路要走。不足的有：有的班級書法課有被占用現(xiàn)象；有些學(xué)生學(xué)習(xí)書法應(yīng)付了事，不能持之以恒；有的班每天作業(yè)量大，字就要寫快，字就會寫不好。

硬筆書法教學(xué)中，與家長齊抓共管這方面，大有文章可做。值得大家思考。

在我們老師的不懈引領(lǐng)下，硬筆書法不再是高高在上的藝術(shù)，遙不可攀。它通過我們的努力，化難為易，如春風(fēng)化雨，潤物無聲。在一筆一劃，巧妙書寫中，讓每個學(xué)生都從漢字中受到美的啟迪和熏陶，潛移默化地學(xué)會了做人，學(xué)會了審美，學(xué)會了養(yǎng)心。

書法培訓(xùn)總結(jié)(篇6)

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為期5天的書法班培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，在培訓(xùn)中，通過書法老師的言傳身教，使我對書法有了更深入的了解，開闊了眼界，增長了見識，提高了對書法藝術(shù)的認(rèn)識。讓我體會到了中國書法藝術(shù)的博大精深和源遠(yuǎn)流長。此次培訓(xùn)，時間雖短，感受頗深，受益匪淺。作為參加培訓(xùn)的教師，深知此次培訓(xùn)的重要意義和書法學(xué)習(xí)的重要性。

本次學(xué)習(xí)有5天的課程，前兩天為硬筆書法學(xué)習(xí)課程，后三天為毛筆書法訓(xùn)練課程。在前兩天中，首先，縣教研室王營老師和書法報社編輯對本次培訓(xùn)做了動員講話和培訓(xùn)內(nèi)容介紹。課程開始后由湖北荊州書法家黃文泉老師為我們詳細(xì)介紹了硬筆書法學(xué)習(xí)的一些知識，包括書寫、運筆的姿勢和書寫時的感覺，黃老師特別強調(diào)輕松寫字，認(rèn)為要做到手上輕松容易，心中輕松并不容易，黃老師講解的非常精彩，分析了硬筆字結(jié)構(gòu)、筆畫、章法，糾正了我以前的一些錯誤認(rèn)識，改變了入筆、運筆、收筆方式，找到了書寫的正確感覺和狀態(tài)，特別是硬筆書法課結(jié)束時，黃老師引用王國維人生三境界來詮釋書法的學(xué)習(xí)，使我感覺到書法的博大精深，更為我以后的書法學(xué)習(xí)指明了方向。后三天是毛筆書法的學(xué)習(xí)，畢云揚老師為我們介紹了楷書、隸書、篆書、行書、草書的發(fā)展歷程，每一時期的碑帖特點，臨寫要點等，把書法的發(fā)展脈絡(luò)梳理的非常清晰。然后對文房四寶的鑒別作了解釋，我們又對智永《千字文》進行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，包括學(xué)習(xí)各個筆畫，以及每種筆畫對應(yīng)特點特別突出的文字，都進行了臨習(xí)。而后又對書法章法排布進行了訓(xùn)練，最后每位學(xué)員都進行了書法創(chuàng)作，取得很大進步。

幾天的學(xué)習(xí)使我受益頗深，學(xué)到了很多筆墨知識，使我得到了很多啟發(fā)。練一手好字，可以讓自己受益終生。字的好壞從一定程度上可以反映個人的性格和修養(yǎng)，把字寫得整潔規(guī)范，可以給其他人留下好的印象，反之，就會給別人留下壞的印象。練習(xí)書法可以修身養(yǎng)性。學(xué)習(xí)書法可以改變一個人毛躁、急功近利的壞毛病，養(yǎng)成耐心、細(xì)心和毅力等良好的品質(zhì)。練習(xí)書法還可以陶冶情操，練習(xí)書法要求具備良好的心理狀態(tài)和高度的學(xué)習(xí)熱情，日復(fù)一日的堅持下去。如何練習(xí)書法呢？練習(xí)書法，要喜歡和熱愛書法，以高度的學(xué)習(xí)激情投入到練習(xí)中去。練習(xí)書法，要懂得創(chuàng)新，不能一味模仿，要有自己的風(fēng)格和特點。練習(xí)書法，還要有一顆堅持的心，持之以恒，不能半途而廢，只有堅持到底，才會有收獲。

書法培訓(xùn)總結(jié)(篇7)

我有幸被學(xué)校派往蘭州城市學(xué)院參加培訓(xùn)，雖經(jīng)歷了十多。個小時旅途奔波，風(fēng)塵仆仆的來到蘭州城市學(xué)院，卻難以掩飾內(nèi)心的激動和向往之情。在這緊張忙碌的六天學(xué)習(xí)中，雖起早貪黑，但也收獲很多知識和感悟。

比如，在開班典禮上，各位院長、教授的熱情洋溢的講話，讓我倍感城市學(xué)院的熱情和真誠；對滿院長給我們提出的學(xué)習(xí)要求，讓我感到城市學(xué)院的負(fù)責(zé)、認(rèn)真的態(tài)度，更讓我深感自己身擔(dān)重任肩負(fù)使命。

還有，涼州區(qū)教育局高級講師馮亞瑾，講授的《擁有陽光心態(tài)站穩(wěn)三尺講臺》，讓我重新認(rèn)識了自己，認(rèn)清了自己職業(yè)的特點和責(zé)任。作為一名教師就要熱情主動，擁有陽光心態(tài)，每天都應(yīng)充滿激情地投入工作。也讓我懂得在教學(xué)中控制情緒，在家庭、工作中的消極情緒絕不帶入課堂，對待學(xué)生要寬容公正。和同事要溝通合作、和諧人際關(guān)系，懂得了團隊的力量?？傊?，讓我的心靈豁然開朗，讓我在今后教學(xué)中擁有了前行的動力。

再就是城市學(xué)院張芝書法分院副院長，熊炘教授講授的《中國書法基礎(chǔ)知識與基本理論》讓人感受頗深。中國書法藝術(shù)的深奧和博大，是這節(jié)課讓我有了新的認(rèn)識。通過熊教授耐心細(xì)致的講授我懂得了書法是藝術(shù)，而不是技術(shù)，他是靈動的線條，點橫撇捺皆有感情，每一個字都通著靈氣，透露著書法家豐富的情感和內(nèi)涵。他的講解很大程度的顛覆了我對書法的理解，字寫得漂亮好看就是書法。最為重要的是熊教授認(rèn)真的態(tài)度，謙遜的姿態(tài)，更是深深的感染了我。

熊教授還講授了《唐楷的基本筆法》，至今讓人記憶猶新。他的講授讓我從這個“門外漢”，也聽的津津有味。讓我初步了解了唐楷、唐楷的理論知識。如：書法技巧、五字執(zhí)筆法、運筆方法、選紙講究、調(diào)墨的技巧等好多基本常識。

再就是，中國人民大學(xué)藝術(shù)學(xué)院劉明才教授的《書法綱要》課，他講課時的那種激情，那種活力，感染了每一位學(xué)員，讓人難以忘記。他從自身學(xué)習(xí)書法入手，講經(jīng)驗、講技法、講創(chuàng)作。講出了自己的奮斗史，也講出了學(xué)習(xí)書法的艱辛，更講出了他對書法深深的見解。他講過一句話“心在哪兒，人就在哪兒”，說出了學(xué)習(xí)的真諦，只要我愛好學(xué)習(xí)書法，就不怕學(xué)不好，這也給自信心不足的我以鼓勵。

還有城市學(xué)院韓勝利教授，講的《書法章法與鋼筆字的書寫技能訓(xùn)練》與《行書技法》，講授沉穩(wěn)、分析精辟，在唯美中結(jié)束，在結(jié)束中升華。如沐春風(fēng)，遨游在書法知識的海洋里，是我真正了解了書法的高深莫測和規(guī)范要求。

對于其他幾位教授教授的講解，收獲也很多，感悟也很深。總而言之，通過短短六天的培訓(xùn)。

一、理念更新了。作為一名教師，對于傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化——書法，有了初步的了解。對于書法藝術(shù)的傳承和發(fā)揚，對于下一代的書法教育的責(zé)任重大，有了深刻的感悟。

二、知識的積累。這次培訓(xùn)有幸聆聽了多位教授的講解，受益匪淺，豐富了相關(guān)知識。懂得了書寫技巧，懂得了什么是書法藝術(shù)，懂得了漢字的變遷，懂得了書法入門學(xué)習(xí)的技巧等等的基礎(chǔ)知識。使我真正領(lǐng)會了書法之美，書法對人的修養(yǎng)、品格的塑造都有著巨大的作用。

三、明白的道理。在今后要做到“提筆即練字”的學(xué)習(xí)精神。加強個人的書法技術(shù)的提高和修養(yǎng)。拓寬視野，提升自己的理論和實踐水平。

四、終身學(xué)習(xí)，建立新型學(xué)習(xí)觀。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該是有思想、有理論、有素養(yǎng)、有生活。專家的觀點是“實踐智慧決定教師的素質(zhì)品味，生活處處有課程，一言一行皆教育?！?/p>

五、感悟。去除內(nèi)心的浮躁之氣，也明白了書法教學(xué)的意義所在，更多的是一種品德的培養(yǎng)與心靈的沉淀。社會需要學(xué)校加強中華傳統(tǒng)文化教育進入課堂。

六、今后的打算。在今后的每一天，擠出一些時間，靜下心來認(rèn)真思考，積極行動，盡快地揣摩消化和吸收培訓(xùn)的成果，按時完成網(wǎng)絡(luò)研修任務(wù)。在教學(xué)中積極探索，努力追求做最好的自己。

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硬筆書法培訓(xùn)總結(jié) 篇1

作為一名參與了硬筆書法培訓(xùn)課程的學(xué)員，我深感此次培訓(xùn)對于我個人書法水平的提升具有重要意義。通過此次培訓(xùn)，我不僅了解了硬筆書法的基礎(chǔ)知識和技巧，還對于如何將硬筆書法的美妙藝術(shù)應(yīng)用于實際生活中有了更深刻的認(rèn)識。在這篇文章中，我將就此次培訓(xùn)的內(nèi)容、方法以及對于自己學(xué)習(xí)的反思和感悟進行總結(jié)。

首先，此次硬筆書法培訓(xùn)從基礎(chǔ)的線條描繪開始，逐步引導(dǎo)我們掌握筆的使用方法和力度的控制。我記得在第一次練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)自己很難掌握一字一句的書寫，例如：“一”的橫折順暢的畫不好，我們的老師就會一遍遍地進行示范和指導(dǎo)，同時引導(dǎo)我們觀察字形結(jié)構(gòu)，理解每個筆畫的意義和特點。這種反復(fù)的練習(xí)和指導(dǎo)，讓我漸漸明白了書法的藝術(shù)需要不斷的堅持和努力。通過大量的練習(xí)，我成功地掌握了基本的筆法技巧，并且在書寫的過程中逐漸表現(xiàn)出流暢的風(fēng)格。

其次，硬筆書法的培訓(xùn)課程注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞力。我們參觀了一些著名的硬筆字帖展覽，并且學(xué)習(xí)了一些國內(nèi)外優(yōu)秀書法作品的欣賞方法。這種全方位的培訓(xùn)，讓我們深刻體會到書法不僅僅是一種技巧，更是一種藝術(shù)。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品，我了解到每個字、每個筆畫都蘊含著作者的內(nèi)涵和情感，而一篇好的作品需要細(xì)膩的線條、準(zhǔn)確的布局和豐富的氣息。這使我更加深刻地認(rèn)識到，書法需要我們不斷提升自己的審美追求，并通過欣賞優(yōu)秀作品來激發(fā)自己的創(chuàng)作靈感。

最后，我深感此次硬筆書法培訓(xùn)對我的個人成長產(chǎn)生了積極的影響。在整個學(xué)習(xí)過程中，我遇到了不少困難和挑戰(zhàn)，例如線條不夠流暢、藝術(shù)感不足等等。然而，每當(dāng)我在教師和同學(xué)們的鼓勵和幫助下不斷努力，迎接挑戰(zhàn)，我都能夠讓自己進步一步。這使我認(rèn)識到，面對任何困難和挑戰(zhàn)，只要我們保持積極的態(tài)度和持續(xù)的努力，就能夠不斷超越自己，取得更好的成效。

總而言之，此次硬筆書法培訓(xùn)課程讓我受益匪淺。通過不斷的學(xué)習(xí)和練習(xí)，我掌握了硬筆書法的基本技巧，并在審美方面有了進一步的提升。此外，我認(rèn)識到藝術(shù)需要持續(xù)的努力和追求，在面對困難時要有耐心和毅力。這次培訓(xùn)讓我嘗到了藝術(shù)的甜美，并激發(fā)了我進一步探究書法藝術(shù)的興趣。我相信這次培訓(xùn)將為我未來的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作打下堅實的基礎(chǔ)，并在我的人生價值觀中產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

硬筆書法培訓(xùn)總結(jié) 篇2

黃老師對書法的三境界總結(jié)的淋漓盡致，我覺得有必要在這兒與大家一起分享！

他說：

“欲求楷書之高境，尤須著力于一“靜”字，倘能做到無所縈懷，若不經(jīng)意，態(tài)致蕭散，平和簡凈，或可臻其妙。

王國維言古今成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種境界，我習(xí)楷既久，靜觀諦思中亦悟得做楷之三種境界：

最后我想說的是，這次培訓(xùn)我不是寫的最好的，但絕對是進步最大的！

硬筆書法培訓(xùn)總結(jié) 篇3

硬筆書法作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，一直以來都備受人們的喜愛和追捧。隨著社會的不斷發(fā)展，越來越多的人開始意識到學(xué)習(xí)硬筆書法的重要性，因此硬筆書法培訓(xùn)機構(gòu)也應(yīng)運而生。在這個背景下，硬筆書法培訓(xùn)逐漸成為了一種熱門的教育培訓(xùn)項目。在本文中，我們將從多個角度對硬筆書法培訓(xùn)進行總結(jié)，讓讀者對這一熱門話題有更深入的了解。

硬筆書法培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括硬筆書法的基礎(chǔ)知識、基本技法和相關(guān)的理論知識。在學(xué)習(xí)硬筆書法的過程中，學(xué)員們將逐步掌握硬筆書法的基本筆畫和結(jié)構(gòu)，學(xué)會如何運用筆墨來表現(xiàn)自己的情感和意境。硬筆書法培訓(xùn)還將培養(yǎng)學(xué)員們的耐心和專注力，提高他們的審美能力和創(chuàng)造力。通過不斷練習(xí)和積累，學(xué)員們可以逐漸提高自己的硬筆書法水平，并在這個過程中享受到學(xué)習(xí)的樂趣。

硬筆書法培訓(xùn)的形式多樣，包括傳統(tǒng)的面授課程、在線視頻課程和一對一指導(dǎo)等。學(xué)員們可以根據(jù)自己的實際情況選擇適合自己的培訓(xùn)方式，靈活安排自己的學(xué)習(xí)時間和進度。無論是在傳統(tǒng)的書法培訓(xùn)班上學(xué)習(xí)，還是通過在線視頻課程自學(xué)，學(xué)員們都可以享受到優(yōu)質(zhì)的硬筆書法培訓(xùn)資源，快速提升自己的書法水平。

硬筆書法培訓(xùn)的效果顯著，受到廣大學(xué)員的一致好評。通過系統(tǒng)的培訓(xùn)和精心設(shè)計的教學(xué)方案，學(xué)員們可以在較短的時間內(nèi)取得顯著的進步。許多學(xué)員在硬筆書法培訓(xùn)結(jié)束后，都能夠熟練掌握硬筆書法的基本技法，具備一定的書法水平，甚至有的學(xué)員還能夠參加書法比賽并取得優(yōu)異的成績。硬筆書法培訓(xùn)不僅可以滿足學(xué)員們學(xué)習(xí)書法的愿望，還能夠有效提升他們的書法水平和審美修養(yǎng)。

硬筆書法培訓(xùn)也需要學(xué)員們在日常學(xué)習(xí)中付出一定的努力和時間。硬筆書法是一門需要持之以恒的藝術(shù)，只有經(jīng)常練習(xí)和勤于鉆研，才能夠取得令人滿意的成績。學(xué)員們需要在課余時間多多練習(xí)，保持對書法的熱愛和執(zhí)著，才能夠最終在書法的道路上走得更遠(yuǎn)更好。

硬筆書法培訓(xùn)是一種有益身心的教育培訓(xùn)項目，可以幫助學(xué)員們提高自己的書法水平，培養(yǎng)自己的審美能力和創(chuàng)造力，更好地體驗中國傳統(tǒng)文化的魅力。對于有意學(xué)習(xí)硬筆書法的朋友們來說，不妨選擇一家專業(yè)的硬筆書法培訓(xùn)機構(gòu)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)硬筆書法技法，提高自己的硬筆書法水平，感受書法帶來的樂趣和成就感。相信在不久的將來，你也會成為一名真正的硬筆書法愛好者，展示自己獨特的書法魅力，為中國傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展貢獻(xiàn)一份自己的力量。

書法教師培訓(xùn)總結(jié)(精選15篇)

寫一篇好的范文有哪些要點？文檔處理是我們成功管理個人和家庭事務(wù)的重要工具，讓腦子的知識充沛，閱讀范文是很有必要的。高水平的范文，可以幫我們快速上手寫作，我們聽了一場關(guān)于“書法教師培訓(xùn)總結(jié)”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面！

書法教師培訓(xùn)總結(jié)(篇1)

近年來，隨著中國文化的復(fù)興和傳統(tǒng)藝術(shù)的重新關(guān)注，書法教育成為了一門備受關(guān)注的學(xué)科。為了提高書法教師的教學(xué)水平，近期我參加了一次書法教師培訓(xùn)班。通過這次培訓(xùn)，我深感受益匪淺，下面就為大家詳細(xì)講述下我在培訓(xùn)班上的所學(xué)所悟。

首先，在培訓(xùn)班上，我們進行了一系列理論學(xué)習(xí)。導(dǎo)師向我們介紹了書法的基本知識、歷史發(fā)展和各個流派的特點。通過這部分的學(xué)習(xí)，我對于書法有了更加深入的了解，對于自己的教學(xué)也有了更清晰的思路。同時，我們還學(xué)習(xí)了一些書法的基本技法，比如正楷的習(xí)字方法、行草的書寫技巧和篆刻的基本規(guī)則等等。這些技法的學(xué)習(xí)使我受益匪淺，將對我的教學(xué)有很大的幫助。

其次，培訓(xùn)班還安排了一些實踐環(huán)節(jié)。我們進行了實地寫字的訓(xùn)練，去名家書法館參觀學(xué)習(xí)，并且還參觀了一些書法比賽和展覽。在實踐中，我們不僅可以感受到名家作品的震撼力和藝術(shù)魅力，還可以向他們請教和學(xué)習(xí)。同時，實地寫字的訓(xùn)練也讓我有了更深入的體驗，可以更好地將理論應(yīng)用到實踐中。這些實踐環(huán)節(jié)的安排不僅使我對書法有了更加全面的了解，同時也讓我在教學(xué)中能夠更加生動和具體地傳遞知識。

另外，培訓(xùn)班還安排了一些講座和研討會。我們邀請了一些著名的書法教育專家和資深書法教師來給我們做分享和交流。他們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，對于我們的教學(xué)起到了積極的啟發(fā)作用。同時，在研討會上，我們還進行了一些教學(xué)案例的討論和分析，可以互相學(xué)習(xí)和借鑒。這些講座和研討會使我對書法教學(xué)有了更加系統(tǒng)和高效的認(rèn)識，讓我在今后的教學(xué)中能夠更加理論結(jié)合實踐。

最后，在培訓(xùn)班結(jié)束時，我們進行了一次教學(xué)實踐的演示。每一個參訓(xùn)的教師都要進行一次書法教學(xué)模擬演示，通過互相觀摩和評估，使我們之間的教學(xué)經(jīng)驗得到互相交流和提升。這次演示不僅是對我們整個培訓(xùn)過程的總結(jié)，也是培訓(xùn)效果的一次檢驗。通過與其他教師的交流，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)過程中的不足之處，同時也了解到了其他教師的一些優(yōu)點和教學(xué)方法。這次實踐的經(jīng)驗讓我深感受到了書法教育的重要性和挑戰(zhàn)性，并激勵我在今后的教學(xué)中要不斷提高自己。

總結(jié)來說，這次書法教師培訓(xùn)班讓我受益匪淺。通過理論學(xué)習(xí)、實踐環(huán)節(jié)、講座和研討會以及教學(xué)演示等多種形式的教學(xué)活動，我對于書法的認(rèn)識更加深入，對于教學(xué)的思路和方法也有了更清晰的認(rèn)識。我相信，通過這次培訓(xùn)，我將能夠成為一位更優(yōu)秀的書法教師，在傳承和弘揚中華文化的道路上做出更大的貢獻(xiàn)。

書法教師培訓(xùn)總結(jié)(篇2)

近年來，在教育界流行起書法教育的熱潮，但很多語文教師在書法方面還存在一定的欠缺。為了提高語文教師的書法水平，提升他們的書法教學(xué)能力，我們學(xué)校組織了一期針對語文教師的書法培訓(xùn)。下面，我將以“語文教師書法培訓(xùn)總結(jié)”為題，詳細(xì)記錄這次培訓(xùn)的內(nèi)容和收獲。

這次書法培訓(xùn)歷時一周，我們特聘請了著名書法家李敬亭教授來為我們講授書法知識和技巧。培訓(xùn)內(nèi)容主要分為三個部分：理論學(xué)習(xí)、實踐寫作和實地考察。

第一部分是理論學(xué)習(xí)。在這一部分，李敬亭教授著重講解了書法的基本知識和發(fā)展歷程。他以書法發(fā)展的不同時代為切入點，介紹了中國古代書法的變遷和發(fā)展趨勢。我們了解了隸書、楷書、行書、草書等不同字體的特點和書寫方法，更加深入地了解了書法藝術(shù)的內(nèi)涵和技法。通過掌握這些理論知識，我們可以更好地教授學(xué)生書法知識，傳承和發(fā)揚中華優(yōu)秀的書法文化。

第二部分是實踐寫作。這一環(huán)節(jié)是我們培訓(xùn)的重點和難點。李敬亭教授親自示范了書寫的規(guī)范與技巧，從正確握筆、把握筆畫的順序和力度等細(xì)節(jié)方面，讓我們掌握了書寫的基本功。在練習(xí)過程中，李敬亭教授對我們的每一個練習(xí)作品進行了詳細(xì)的評析，指出了不足之處并提出了改進建議。通過不斷地實踐與修正，我們的書寫水平得到了提高，這對我們?nèi)蘸蟮慕虒W(xué)具有很大的幫助。

第三部分是實地考察。為了更好地了解中國書法的發(fā)展和傳承，我們組織了一次實地考察活動，前往了北京的故宮博物館和天壇等著名書法名勝古跡。在這些地方，我們近距離觀賞到了許多名家的作品，觸摸到了他們在書法上的獨特風(fēng)格和才情。同時，我們還參觀了一些書法教育機構(gòu)，與一些知名書法教師進行了面對面的交流。通過這次實地考察，我們加深了對中國書法藝術(shù)的認(rèn)知，并且學(xué)到了很多書法教學(xué)上的經(jīng)驗和方法。

綜合以上三個部分，這次書法培訓(xùn)讓我們受益良多。通過理論學(xué)習(xí)，我們對書法的發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識；通過實踐寫作，我們的書寫技巧得到了提升；通過實地考察，我們加深了對書法的理解，并學(xué)到了很多教學(xué)上的經(jīng)驗。這次培訓(xùn)不僅讓我們成為了更好的書法學(xué)習(xí)者，也使我們能夠更好地傳授書法知識給學(xué)生，進而激發(fā)他們對中華文化的興趣和熱愛。

總的來說，這次針對語文教師的書法培訓(xùn)給我們提供了一個學(xué)習(xí)與成長的平臺。我們將繼續(xù)努力，不斷提升自身的書法水平，為學(xué)生提供更高質(zhì)量的教育和更美好的書法體驗。希望今后還能有更多類似的培訓(xùn)活動，為語文教師的專業(yè)成長提供更多的支持與機會。

書法教師培訓(xùn)總結(jié)(篇3)

為豐富恢弘教職工的業(yè)余文化，促進恢弘教師書寫能力的絡(luò)續(xù)提高，按照噴鼻坊區(qū)教育局工會的粗神，結(jié)合我校開展的“隊伍建設(shè)年”崗位大練兵系列流動，我校于x月X日下午舉行了教職工硬筆書法比賽。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度正視此項流動，成立了以王延軍校長為組長的評審小組，制定了比賽方案，召開了全校教職工大會，宣讀了方案和評分標(biāo)準(zhǔn)。X日下午，全校教職工都集中在一號樓三樓多功能室，首先組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)校下發(fā)了比賽專用的紙張和玄色的碳素墨水，然后入手下手比賽。領(lǐng)導(dǎo)班子成員局部參加了比賽。在比賽中，每個老師都認(rèn)真地書寫，力圖發(fā)揮本身的水平。老師們興致非常高，認(rèn)真地品味著漢字的藝術(shù)魅力，所寫字體或大氣、或清秀、或剛健，盡其所能地展現(xiàn)自身硬筆書法的才能。上交的作品字體不一，各具特色，形神兼?zhèn)洌瑫苏麧?，行書飄逸瀟灑，隸書秀美圓潤，蘊含了我校教師對書法的酷愛及嫻熟的書法技藝。

比賽結(jié)束后，評審小組入手下手了評議工作，顛末細(xì)致、周全的篩選，評出一等獎10名，二等獎15名，三等獎57名;以賽代訓(xùn)，選出王海霞等教師代表學(xué)校參加系統(tǒng)內(nèi)組織的決賽，并于學(xué)校一號樓和二號樓之間的通道進行作品展示。

本次流動不僅為全體教師創(chuàng)設(shè)了書法學(xué)習(xí)互換的平臺，也給校園平添了一股濃烈的翰墨噴鼻味，更為可貴的是，在比賽中，恢弘教師重溫了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，能夠做到邊學(xué)習(xí)邊實踐，領(lǐng)會規(guī)范的粗神實質(zhì)，并力爭在日常工作中實踐規(guī)范的具體內(nèi)容，充實發(fā)揮書法中蘊藏的德育因素的作用，為造就一支師德高尚，營業(yè)粗湛，充滿活力，聯(lián)合朝上進步，和諧創(chuàng)新的教師隊伍奠定了基礎(chǔ)。

書法教師培訓(xùn)總結(jié)(篇4)

書法教師培訓(xùn)總結(jié)

近年來，書法這一中華傳統(tǒng)藝術(shù)日益受到人們的關(guān)注與熱愛，越來越多的人開始學(xué)習(xí)書法，并希望能夠成為一名合格的書法教師，傳承和弘揚傳統(tǒng)文化。為了滿足學(xué)員們對書法教育的需求，同時也提升書法教師的專業(yè)素養(yǎng)，我參加了一次書法教師培訓(xùn)班，以下是對此次培訓(xùn)的總結(jié)。

此次書法教師培訓(xùn)班歷時一個月，共有來自全國各地的書法愛好者和教師參加，課程內(nèi)容涉及了書法基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)、教學(xué)方法的分享和實踐等。通過系統(tǒng)化、科學(xué)化的課程安排，我收獲頗豐，不僅對書法知識有了更深入的了解，也提高了我在教學(xué)方面的能力。

在書法基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)中，細(xì)致地學(xué)習(xí)了楷書、行書、草書和隸書的基本筆畫構(gòu)造，了解了書法的基本規(guī)范和技法。通過不斷的練習(xí)和模仿，逐漸掌握了字體的特點和傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。

在教學(xué)方法上，培訓(xùn)老師們與分享了他們多年來的教學(xué)經(jīng)驗，并提供了一些實用的教學(xué)案例。他們強調(diào)了教師在進行書法教學(xué)時需要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、藝術(shù)創(chuàng)造力和良好的寫字習(xí)慣。在課堂上，進行了一些小組討論和實踐活動，通過互相交流和反思，不斷提高了教學(xué)效果。

此次培訓(xùn)亮點之一是組織了一次實地教學(xué)考察活動，來到一所中學(xué)，并在他們的美術(shù)課上進行了書法教學(xué)，這讓能夠親身感受到真實的教學(xué)環(huán)境，了解學(xué)生們的想法和需求。通過這次實踐，發(fā)現(xiàn)了一些教學(xué)難題，例如如何激發(fā)學(xué)生的興趣、如何引導(dǎo)學(xué)生進行藝術(shù)創(chuàng)作等，這些問題提醒著在今后的教學(xué)中需要注意和關(guān)注的方面。

此次書法教師培訓(xùn)班不僅加深了對書法知識的理解，也提升了我在書法教學(xué)中的能力與水平。通過與培訓(xùn)老師和其他學(xué)員們的交流與互動，我不僅學(xué)到了知識，更重要的是感受到了書法藝術(shù)的魅力和傳統(tǒng)文化的底蘊。我深刻體會到，一位合格的書法教師需要不斷學(xué)習(xí)和研究，不僅要掌握書法技巧，更要懂得如何引導(dǎo)學(xué)生感受和欣賞書法藝術(shù)，成為書法藝術(shù)的傳播者和引領(lǐng)者。

通過此次培訓(xùn)，我在書法教師的職業(yè)道路上邁出了堅實的一步，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，希望能夠?qū)ㄋ囆g(shù)傳播得更遠(yuǎn)、更廣。我相信，通過這些書法教師的努力，書法藝術(shù)必將在更多的人心中燃起火花，為中華傳統(tǒng)文化增光添彩。

書法教師培訓(xùn)總結(jié)(篇5)

為實現(xiàn)中華文化大發(fā)、大繁榮目標(biāo)，滿足中、小學(xué)每周一節(jié)書法課教學(xué)需要，解決書法教師嚴(yán)重不足現(xiàn)象，特舉辦書法教師崗前培訓(xùn)班。

一、培訓(xùn)目的

通過培訓(xùn)，使受訓(xùn)者掌握必要的書法理論知識和教學(xué)方法，提高書寫技能，增強漢字書寫教學(xué)及書法文化教育的實踐能力，使之成為稱職的書法教師。

二、報名資格

1、立志從事書法教育

2、有一定書法基礎(chǔ)

4、師范專業(yè)畢業(yè)生優(yōu)先，有教師資格證優(yōu)先

5、年齡35歲以內(nèi)

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1、教師職業(yè)規(guī)范，基本能力培訓(xùn)；

學(xué)校漢字書寫教育現(xiàn)狀、寫字教學(xué)、經(jīng)典書法與校園文化建設(shè)、漢字書法教育者的綜合素質(zhì)培訓(xùn)；

3、中小學(xué)書法教育教學(xué)大綱，中國書畫等級考試教學(xué)大綱及考評標(biāo)準(zhǔn)；

《中國書法文化概論》、《歷代經(jīng)典書法作品鑒賞》、規(guī)范漢字書寫與教學(xué)方法、楷行隸篆四體書法的臨摹、教學(xué)及聽課、試講、實習(xí)、考評等。

四、相關(guān)事項

，報名費

2、培訓(xùn)時間：20xx年2月20日至5月20日，培訓(xùn)地點：華中科技大學(xué)武昌分校

，生活、住宿統(tǒng)一安排，費用自理。

五、培訓(xùn)待遇

1、考評合格頒發(fā)書法教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書

大型教育集團任專、兼職書法教師，與用人單位簽訂任職協(xié)議，

書法教師培訓(xùn)總結(jié)(篇6)

近年來，隨著社會對于文化藝術(shù)教育的重視，書法作為一種傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，也逐漸被納入到學(xué)校的教育范疇中。為了提高小學(xué)教師的書法水平，讓他們能夠在課堂上更好地進行書法教學(xué)，某市小學(xué)決定組織一次書法培訓(xùn)。下面，我將對這次培訓(xùn)進行詳細(xì)總結(jié)。

這次小學(xué)教師書法培訓(xùn)開展了為期一周的時間，共有100余名小學(xué)教師參加。培訓(xùn)旨在提高教師的書法基本功，增進他們對于書法藝術(shù)的認(rèn)識和理解，提升他們的書法教學(xué)水平。

培訓(xùn)團隊邀請了資深書法家作為講師，為教師們介紹了書法的基本知識和發(fā)展歷程，并重點講解了小學(xué)書法教育的特點和方法。講師通過展示自己的作品和講解雅俗共賞的書法作品，引發(fā)了教師們對于書法的興趣和熱情。同時，講師還詳細(xì)介紹了書法的基本筆畫和字體結(jié)構(gòu)，教會了教師們正確使用毛筆的手法和姿勢。

培訓(xùn)組織了一系列實踐活動，幫助教師們提高書法的實際操作能力。教師們進行了筆畫練習(xí)，通過反復(fù)書寫基本的橫、豎、撇、捺等筆畫，使自己更加熟練掌握毛筆的運用技巧。然后，教師們進行了字體練習(xí)，通過模仿名家楷書、行書的字體特點，逐漸提高了自己的字帖書寫水平。培訓(xùn)還設(shè)置了實地寫生活動，教師們前往附近的園林景區(qū)，觀察大自然的風(fēng)景，運用毛筆快速寫生，鍛煉了教師們的觀察能力和速寫技巧。

同時，培訓(xùn)組織了交流討論環(huán)節(jié)，教師們分享了自己的書法心得和體會，互相學(xué)習(xí)和借鑒。有的教師分享了自己在書法教學(xué)中的創(chuàng)新做法，如利用對聯(lián)和小詩句進行書法練習(xí)；有的教師提出了一些問題和困惑，與其他教師一起探討和解決。這種交流與互動的形式，增加了教師們的參與度和學(xué)習(xí)效果，使每位教師都能夠從中獲益。

培訓(xùn)圓滿結(jié)束，取得了明顯的成果。參加培訓(xùn)的教師們不僅在書法的基本功方面取得了顯著的進步，而且也對于書法藝術(shù)有了更深入的理解和熱愛。在培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)校還開展了一次書法作品展覽，并邀請了家長和學(xué)生參觀。教師們的作品受到了廣泛的好評，進一步激發(fā)了學(xué)生對于書法的興趣和學(xué)習(xí)欲望。

小編認(rèn)為，這次小學(xué)教師書法培訓(xùn)充分發(fā)揮了專業(yè)講師的作用，通過理論教學(xué)、實踐活動和交流討論，提高了教師們的書法水平和教學(xué)能力。這次培訓(xùn)不僅讓教師們受益匪淺，也對于學(xué)生們的書法教育起到了積極的推動作用。相信在未來的教學(xué)中，教師們會更加熱愛書法，更好地將書法藝術(shù)融入到課堂教學(xué)中。

書法教師培訓(xùn)總結(jié)(篇7)

近年來，隨著社會的發(fā)展和教育水平的提高，人們對于綜合素質(zhì)的要求也越來越高，其中對于語文教師的培訓(xùn)更加重視。而在眾多的培訓(xùn)項目中，書法培訓(xùn)成為了一項備受關(guān)注的內(nèi)容。本文旨在總結(jié)一次語文教師書法培訓(xùn)，娓娓道來，生動詳實，以期給后來的培訓(xùn)人員提供一些借鑒和啟發(fā)。

本次書法培訓(xùn)針對對象主要是語文教師，由資深書法家鄭老師親自主持。培訓(xùn)時間為兩天，地點選在鄭老師的書法工作室。參加培訓(xùn)的語文教師有二十人左右，他們來自不同學(xué)校，教學(xué)經(jīng)驗不同，但都懷揣著對于書法的渴望和熱愛。

第一天的培訓(xùn)主要圍繞書法基礎(chǔ)知識展開。鄭老師從書法的起源和發(fā)展講起，帶領(lǐng)教師們穿越千年的歷史長河，了解漢字的形成與演變。鄭老師著重強調(diào)了正確的寫字姿勢和握筆方法，教授了基本的筆畫構(gòu)造和寫字技巧。教師們一個個認(rèn)真聆聽，積極參與實踐，在鄭老師的指導(dǎo)下，慢慢體會到了書法的神韻和藝術(shù)之美。

第二天的培訓(xùn)則進一步深入書法藝術(shù)的精髓。鄭老師帶領(lǐng)教師們領(lǐng)略了不同風(fēng)格的名家書法作品，以及名家的書法人生。通過欣賞和研究，教師們對于書法的審美品味和鑒賞能力得到了鍛煉和提升。接著，鄭老師以自己的作品為例，講解了書法的創(chuàng)作過程和技法，教師們學(xué)到了許多實用的寫字技巧和構(gòu)圖方法。培訓(xùn)結(jié)束時，鄭老師還為每位教師寫下了一幅個人名字的小楷，作為培訓(xùn)的紀(jì)念品送給大家。

通過兩天的書法培訓(xùn)，教師們不僅掌握了基本的書法知識和技能，還對于書法藝術(shù)有了更深入的理解和感悟。他們學(xué)會了欣賞優(yōu)秀的作品，更懂得了如何通過書法藝術(shù)的熏陶來提升自己的審美情趣。而對于教育教學(xué)，書法培訓(xùn)給予了他們新的啟示和思考。他們認(rèn)識到，書法不僅是一門藝術(shù)，更是一種教育方式和手段。在日常教學(xué)中，教師們可以借助書法藝術(shù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的專注力和細(xì)致觀察力。

通過本次書法培訓(xùn)，語文教師們紛紛表示受益匪淺。他們體驗到了書法藝術(shù)的博大精深，感受到了文字與美的結(jié)合所帶來的力量。同時，他們也認(rèn)識到，作為一名語文教師，要注重修身養(yǎng)性，不斷提升自己的文化素養(yǎng)和修養(yǎng)。只有做到自身修養(yǎng)與專業(yè)技能的雙修，才能更好地教授、引導(dǎo)學(xué)生，為他們的成長發(fā)展提供更加全面的幫助。

本次語文教師書法培訓(xùn)是一次成功的嘗試。通過鄭老師的指導(dǎo)和教師們的努力，他們對于書法藝術(shù)有了更深刻的認(rèn)識和理解。無論是對于自身的修身養(yǎng)性，還是對于教學(xué)工作的改進和優(yōu)化，本次培訓(xùn)都起到了積極的促進作用。希望今后能有更多的類似培訓(xùn)項目，幫助語文教師提高自己的專業(yè)水平，并共同推動語文教育的發(fā)展進步。

書法教師培訓(xùn)總結(jié)(篇8)

近期，我參加了一次小學(xué)教師書法培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我不僅進一步提升了自己的書法水平，還收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。下面我將詳細(xì)講述這次培訓(xùn)的內(nèi)容和感受，以及我如何將所學(xué)應(yīng)用于課堂教學(xué)中。

在培訓(xùn)中，老師們強調(diào)了書法的基本功。他們指導(dǎo)我們正確使用筆、墨、紙，教我們?nèi)绾挝展P、調(diào)墨、掌握力度和速度，以及如何在紙上控制好字體大小、線條粗細(xì)等。我們進行了大量的練習(xí)，從最基礎(chǔ)的橫豎撇捺開始，逐漸過渡到常見的字體書寫。通過反復(fù)練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)這些基本功是書法技巧的基礎(chǔ)，能夠幫助我們寫出結(jié)構(gòu)清晰、字體端正的字。

老師們介紹了一些常見的書法字體和書法作品。他們從楷書、行書、草書和隸書中選取了一些經(jīng)典的名句和作品，向我們展示了不同字體的特點和魅力。我們學(xué)習(xí)了這些字體的構(gòu)造和特點，并模仿老師的示范進行練習(xí)。這使我對書法字體有了更深入的了解，也激發(fā)了我進一步研究和探索書法藝術(shù)的興趣。

除了基本功和字體練習(xí)外，這次培訓(xùn)還為我們提供了一些實踐機會。我們分組進行了創(chuàng)作和展示，每個小組設(shè)計并書寫了一幅作品，展示了我們的創(chuàng)意和技巧。這個環(huán)節(jié)讓我更深刻地體會到書法藝術(shù)的獨特魅力，以及通過書法作品傳遞情感和思想的力量。我相信，這樣的實踐機會對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力非常重要。

隨著培訓(xùn)的深入，老師們還給我們講解了一些書法教學(xué)的方法和技巧。他們告訴我們?nèi)绾卧谡n堂上引導(dǎo)學(xué)生欣賞和理解書法藝術(shù)，如何教授書寫技巧，如何激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。他們強調(diào)了在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和觀察力，引導(dǎo)他們從書法作品中汲取靈感和啟示。這些教學(xué)方法對于我提升自己的教學(xué)水平非常有幫助，我將盡量將這些方法運用到我的課堂教學(xué)中，以激發(fā)學(xué)生對書法的興趣和熱愛。

在培訓(xùn)過程中，我還結(jié)識了許多來自不同地方的小學(xué)教師。我們互相交流經(jīng)驗和觀點，分享教學(xué)中的問題和挑戰(zhàn)。這些交流讓我受益匪淺，不僅開拓了我的眼界，還使我認(rèn)識到了自己的不足之處。通過與他們的交流，我不僅豐富了自己的教學(xué)理念，也學(xué)會了借鑒他人的優(yōu)點和經(jīng)驗。我相信，這樣的交流和合作對于廣大小學(xué)教師來說都是非常有價值的。

小編認(rèn)為，這次小學(xué)教師書法培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。通過學(xué)習(xí)書法，我不僅提升了自己的書法技巧，還學(xué)會了一些教學(xué)方法和技巧。我相信，通過將所學(xué)應(yīng)用于課堂教學(xué)中，我能夠激發(fā)學(xué)生對書法的興趣和熱愛，提高他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。我也希望，將來能有更多的機會參加這樣的培訓(xùn)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

書法教師培訓(xùn)總結(jié)(篇9)

我校現(xiàn)有18個班級，在校學(xué)生632人，在編教師48名。為營造學(xué)生愛書法、學(xué)書法的良好氛圍，提高學(xué)生書法藝術(shù)修養(yǎng)，傳承中華藝術(shù)瑰寶，繼XX學(xué)年我校開展鋼筆字書法特色培訓(xùn)后，XX學(xué)年我校開展了粉筆字（書法）培訓(xùn)。我校在開展書法特色教育方面做到了以下幾點：

一、基礎(chǔ)扎實

1、思想上重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。多次召開班子會議、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組會議，討論有關(guān)特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。參加會議的老師一致認(rèn)為書法特色非常適合在我校開展。

原因：（1）教師粉筆字的實用性很強，寫一手漂亮的粉筆字對學(xué)生來說終身受益。（2）隨著計算機的普及，人們習(xí)慣于鍵盤上打字，對寫字有所忽視，以至于寫字能力衰退。（3）適合于大面積普及，惠及全體學(xué)生。

確定粉筆字（書法）培訓(xùn)作為我校的特色后，學(xué)校把創(chuàng)建工作列入了學(xué)校工作計劃，專門成立了書法特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、組織上嚴(yán)密。為使書法特色創(chuàng)建工作順利進行，領(lǐng)導(dǎo)小組著手一系列準(zhǔn)備工作，由我校書法愛好者陳光超老師擔(dān)任書法指導(dǎo)師，指導(dǎo)全校教師練習(xí)粉筆字。

3、時間上保證。每月最后一周的周三下午（15：20-16：00）指導(dǎo)教師練書法。

4、財力上支持。學(xué)校不但思想上重視創(chuàng)建工作，財力上也大力支持。學(xué)校老師特地買來了各種書法書籍，每個學(xué)生人手一份。書法指導(dǎo)和平時的訓(xùn)練，指導(dǎo)教師犧牲了許多業(yè)余時間，學(xué)校對一部分教師發(fā)放了訓(xùn)練補貼。這些都離不開學(xué)校財力的支持。

5、業(yè)務(wù)上求精。為使指導(dǎo)教師在業(yè)務(wù)上精益求精，學(xué)校經(jīng)常組織教師參觀各類書畫比賽，取得了一定的成績。

二、訓(xùn)練有序

1、多種形式激發(fā)興趣。為不斷激發(fā)教師的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校采取了多種方法。（1）定期展出優(yōu)秀作業(yè)。（2）舉行書法競賽活動。（3）把學(xué)生的優(yōu)秀作品作為藝術(shù)品在校園醒目處展示。我校校園內(nèi)十幾幅作書法作品，分別在走廊墻壁上懸掛，這些作品都出自我校學(xué)生之手。能作為藝術(shù)品在校園內(nèi)展示，是學(xué)生的一種榮耀，這既是對學(xué)生多年付出的肯定，也為其他學(xué)生樹立了榜樣。

三、成績喜人

1、惠及全體學(xué)生。從兩年來的書法作品看，大部分三、四年級學(xué)生的書寫水平明顯高于五六年級。分析原因，三四年級學(xué)生接觸漢字書寫時，正趕上我校創(chuàng)書法特色開始階段，他們從一開始就接受正規(guī)的訓(xùn)練，書寫水平提高很快。而現(xiàn)在的五六年級接觸漢字書寫時，我校還沒有創(chuàng)書法特色學(xué)校，到三四年級才開始接受正規(guī)訓(xùn)練，書寫水平提高相對慢一些。但與原來相比也有不同程度的提高。

2、書法特長生脫穎而出。

通過一年的練習(xí)，不僅教師的粉筆字寫得漂亮多了，而且學(xué)生中涌現(xiàn)出一大批書法優(yōu)秀人才，多人次在市、縣、學(xué)區(qū)書法比賽中獲獎。

由于我校的書法特色創(chuàng)建工作基礎(chǔ)扎實、訓(xùn)練科學(xué)，取得了可喜的成績，得到了家長的好評，社會的肯定。今后，我們會加倍努力，以更優(yōu)異的成績向社會匯報！

巖坦鎮(zhèn)張溪學(xué)校

XX年6月28日

書法教師培訓(xùn)總結(jié)(篇10)

目前培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，我感覺特別受益，對自己的書寫，以及學(xué)生的書寫都有很大益處!書法教學(xué)讓我體會到“教育不是禁錮，而是熱愛、理解和引導(dǎo)，這是極其偉大要緊的事，也是一種極其艱難困苦的事?！蓖ㄟ^學(xué)習(xí)，不僅我自己的書寫認(rèn)識水平得到了相應(yīng)提高，在書寫教學(xué)方面也得到了很多的指導(dǎo)。此次培訓(xùn)，印象深刻的是側(cè)鋒運筆教學(xué)，同時在書法系統(tǒng)教學(xué)方面獲益匪淺。

書法教學(xué)(解決教什么與怎么教)教學(xué)內(nèi)容：文房四寶、姿勢(寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢)、筆畫技法、獨體字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、合體字結(jié)構(gòu)、章法，要循序漸進、由簡到難。

文化是民族之魂，藝術(shù)源于道德、展現(xiàn)仁愛，書法藝術(shù)是中華五千年文化的瑰寶。通過這次培訓(xùn)，去除了內(nèi)心的浮躁之氣，也明白了書法教學(xué)的意義所在，更多的是一種品德的培養(yǎng)與心靈的沉淀。此次培訓(xùn)得到各級領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持，體現(xiàn)了“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園、書法教育進課堂、經(jīng)典誦讀進教材”的初衷，加強學(xué)校中華傳統(tǒng)文化教育、提升書法書寫、經(jīng)典誦讀的能力?！皩懞米帧⒆x好書、做好人”能夠自主學(xué)習(xí)，找到學(xué)習(xí)興趣，這也是“三進”活動的指導(dǎo)思想。

時隔多年，沒有認(rèn)真研究書法，但此次培訓(xùn)開啟了我深入學(xué)習(xí)書法的大門，在以后的時間里更深刻的理解書法，學(xué)習(xí)書法，應(yīng)用書法?；貞浽趯W(xué)校讀書期間，經(jīng)常反復(fù)的習(xí)練書法，不僅陶冶了我們的情操、增強了我們的耐性，還學(xué)會了虛己待人的處事態(tài)度，“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”的做人原則。相信通過這次培訓(xùn)，讓我明白自身的缺憾和不足，懂得更多做人的道理彌補我之前的不足，能夠在進步的道路上逐步前行。學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)給了我們學(xué)習(xí)的機會，我們不能敝帚自珍，要將我們學(xué)到的知識化為工作的羽翼，作為一名教師更要不斷學(xué)習(xí)，充實自己的同時教會更多的學(xué)生。一個人的進步，改變不了什，但一群人的進步將改變一個時代，作為一名教師，盡我所能的用我們的知識改變更多的人。

書法培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是書法經(jīng)典的學(xué)習(xí)才剛剛開始，我們會繼續(xù)豐富自己的知識并竭盡所能的讓書法在校園里生根發(fā)芽!總之，此次書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了受訓(xùn)教師的書法水平，也對傳承民族的文化藝術(shù)，修練人的涵養(yǎng)素質(zhì)，對今后在學(xué)校進一步開展書法教育活動具有十分重要意義。書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕練就的，需要花費大量的精力和心血。在今后一段時間中，要盡量擠出時間，靜下心來認(rèn)真思考，積極行動，盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識，按要求去完成作業(yè)，盡快達(dá)到培訓(xùn)的目標(biāo)和要求。努力為書法的傳承做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

書法教師培訓(xùn)總結(jié)(篇11)

我?，F(xiàn)有培訓(xùn)。我校在開展書法特色教育方面做到了以下幾點：

一、基礎(chǔ)扎實

校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組會議，討論有關(guān)特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。參加會議的老師一致認(rèn)為書法特色非常適合在我校開展。

原因：（隨著計算機的普及，人們習(xí)慣于鍵盤上打字，對寫字有所忽視，以至于寫字能力衰退。（3）適合于大面積普及，惠及全體學(xué)生。

指導(dǎo)教師練書法。

5、業(yè)務(wù)上求精。為使指導(dǎo)教師在業(yè)務(wù)上精益求精，學(xué)校經(jīng)常組織教師參觀各類書畫比賽，取得了一定的成績。

二、訓(xùn)練有序

定期展出優(yōu)秀作業(yè)。（把學(xué)生的優(yōu)秀作品作為藝術(shù)品在校園醒目處展示。我校校園內(nèi)十幾幅作書法作品，分別在走廊墻壁上懸掛，這些作品都出自我校學(xué)生之手。能作為藝術(shù)品在校園內(nèi)展示，是學(xué)生的一種榮耀，這既是對學(xué)生多年付出的肯定，也為其他學(xué)生樹立了榜樣。

三、成績喜人

四年級學(xué)生的書寫水平明顯高于五六年級。分析原因，三四年級學(xué)生接觸漢字書寫時，正趕上我校創(chuàng)書法特色開始階段，他們從一開始就接受正規(guī)的訓(xùn)練，書寫水平提高很快。而現(xiàn)在的五六年級接觸漢字書寫時，我校還沒有創(chuàng)書法特色學(xué)校，到三四年級才開始接受正規(guī)訓(xùn)練，書寫水平提高相對慢一些。但與原來相比也有不同程度的提高。

2、書法特長生脫穎而出。

巖坦鎮(zhèn)張溪學(xué)校

XX年6月28日

書法教師培訓(xùn)總結(jié)(篇12)

在當(dāng)代社會中，書法藝術(shù)在教育中扮演著重要的角色。為了提高小學(xué)教師的書法水平，促進他們在課堂教學(xué)中更好地指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)校決定組織一次小學(xué)教師書法培訓(xùn)。本次培訓(xùn)歷時三天，共有30位小學(xué)教師參加。以下是對此次培訓(xùn)的詳細(xì)總結(jié)。

我們邀請了一位經(jīng)驗豐富的書法藝術(shù)家作為培訓(xùn)師。培訓(xùn)師從書法的基本知識開始講解，包括筆的使用方法、字的結(jié)構(gòu)與規(guī)律等方面。通過他生動的講解和示范，教師們對書法的基本技巧有了更清晰的認(rèn)識。培訓(xùn)師還特別強調(diào)了書法與教育的結(jié)合，講解了書法在課堂教學(xué)中的應(yīng)用方法。這些內(nèi)容使教師們真正認(rèn)識到書法對于學(xué)生的教育意義，激發(fā)了他們進一步提高書法教學(xué)水平的動力。

接著，培訓(xùn)師帶領(lǐng)教師們實踐書法的基本功。他詳細(xì)介紹了如何握筆、運筆、提墨等技巧，并親自示范了正楷和行草兩種字體。教師們跟隨著培訓(xùn)師的指導(dǎo)，熟練掌握了這些技巧，并在實踐過程中逐漸形成了自己的書法風(fēng)格。培訓(xùn)師還不斷給予指導(dǎo)和建議，用心指導(dǎo)每個教師，使他們的書法水平得到了明顯提高。

培訓(xùn)中還開設(shè)了討論和交流的環(huán)節(jié)。教師們分享了各自的書法心得和經(jīng)驗，相互學(xué)習(xí)和借鑒。他們紛紛表示，在教學(xué)中通過書法培養(yǎng)學(xué)生的文化修養(yǎng)和審美情趣是一種行之有效的方法，它可以潛移默化地影響學(xué)生。這些交流不僅促進了教師之間的溝通與合作，也為他們將書法運用到教學(xué)實踐中提供了更多的思路和靈感。

此次培訓(xùn)還組織了書法比賽。教師們運用培訓(xùn)期間學(xué)到的知識和技巧完成了一幅幅優(yōu)秀的作品。他們的作品不僅充滿了個人風(fēng)格，還展現(xiàn)了他們對書法藝術(shù)的熱愛和執(zhí)著。通過比賽，教師們互相激勵，提高了自己的書法水平，并深刻體會到書法藝術(shù)的魅力。

我們不僅組織了培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮，還邀請了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長代表參加。在典禮上，教師們展示了他們的書法作品，并用心地講解了自己的創(chuàng)作心得。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師們的進步給予了高度評價，并表示將繼續(xù)加強對教師的書法培訓(xùn)。家長代表也紛紛贊賞教師們的努力，相信他們在書法教學(xué)中能夠為孩子們開辟新的藝術(shù)視野。

通過這次書法培訓(xùn)，小學(xué)教師們的書法水平得到了大幅提高。不僅如此，他們還在實踐中意識到書法在教育中的重要性，這將對他們在日后的課堂教學(xué)中起到積極的引導(dǎo)作用。同時，我們也相信，通過這次培訓(xùn)，教師們將能夠更好地展示書法藝術(shù)的魅力，為學(xué)生樹立榜樣，并將書法融入教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美能力和文化素養(yǎng)。

書法教師培訓(xùn)總結(jié)(篇13)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項活動，成立了以王延軍校長為組長的評審小組，制定了比賽方案，召開了全校教職工大會，宣讀了方案和評分標(biāo)準(zhǔn)。X日下午，全校教職工都集中在或清秀、或剛健，盡其所能地展現(xiàn)本身硬筆書法的才能。上交的作品字體不1，各具特點，形神兼?zhèn)洌瑫苏麧?，行書飄逸蕭灑，隸書秀美圓潤，包含了我校教師對書法的酷愛及純熟的書法技藝。

比賽結(jié)束后，評審小組入手下手了評議工作，顛末細(xì)致、周全的挑選，評出1等獎10名，2等獎15名，3等獎57名;以賽代訓(xùn)，選出王海霞等教師代表學(xué)校參加系統(tǒng)內(nèi)組織的決賽，并于學(xué)校1號樓和2號樓之間的通道進行作品展現(xiàn)。

書法教師培訓(xùn)總結(jié)(篇14)

另外，通過培訓(xùn)讓我解放了思想，我覺得有必要把自己教學(xué)方面總結(jié)的教法經(jīng)驗貢獻(xiàn)出來，供大家討論，讓大家在教學(xué)中少走彎路。首先是教學(xué)理念上，我認(rèn)為剛讀一、二、三年級的學(xué)生認(rèn)知能力低，不必教名家的教材，只要用xx級語文課本便可。讓學(xué)生取得成就感有了自信心，認(rèn)知能力提高后再學(xué)習(xí)名家法帖，效果會更好，否則，我們學(xué)生的寫作業(yè)的能力、水平得不到很快提高。培養(yǎng)寫字能手是必然的，培養(yǎng)書法家是偶然的。

再就是怎樣用最簡方法，最容易讓學(xué)生接受的方法教學(xué)生?我認(rèn)為應(yīng)多用朗朗上口的口訣。我編了些供大家參考指正，互相提高。

書法教師培訓(xùn)總結(jié)(篇15)

對于其他幾位教授教授的講解，收獲也很多，感悟也很深?？偠灾ㄟ^短短六天的培訓(xùn)。

語文教師書法培訓(xùn)總結(jié)范例

總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的教師書法培訓(xùn)活動總結(jié)，歡迎大家分享。

語文教師書法培訓(xùn)總結(jié) 篇1

5月26日在清河油坊中學(xué)，我有幸參加了清河縣教師硬筆書法培訓(xùn)，并且收獲頗多。

這次培訓(xùn)對于我們實習(xí)教師來說，無疑是一次很好的學(xué)習(xí)機會。作為數(shù)學(xué)實習(xí)教師，我從未想到過還有機會去接觸硬筆書法。這次培訓(xùn)的時間不長，只有一天，在這一天的時間里我們也能學(xué)到不少東西。這次培訓(xùn)還使我意識到了硬筆書法對于教師的重要性，教師的字體會潛移默化地影響學(xué)生的字體。

本次培訓(xùn)從邢臺市請了書法技能高超并且在書寫方面卓有成效的王慶昌老師講座，他先介紹了下書法藝術(shù)的發(fā)展就開始講解如何寫好鋼筆字。王老師從基本筆畫入手，結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點，給老師們講述了硬筆書法的基礎(chǔ)知識，并生動地演示了硬筆書法的起筆、運筆、收筆。漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤八種筆畫組成的。而每一筆畫必須經(jīng)歷起筆、運筆、收筆三個過程。王老師還教了我們一些寫字的口訣，這些練字口訣看似簡單，但從細(xì)微之處揭示漢字的結(jié)構(gòu)美，提高教師讀帖、臨帖的水平，為提升練字的實效性做好堅實的鋪墊。

以前我都不知道寫字還要講究平衡，原來自己的字體竟有那么多的問題。以前在小學(xué)時學(xué)寫字時老師說要寫方方正正的字，寫字如做人，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)字還可以有另一種寫法，有另一種美感。

光聽王老師講可不管用，只有自己靜下心來練一練才能體會到練字的技巧與快樂，看著字帖上的字，一筆一畫地慢慢練，練得不只是字，也是一種心境。

意識到自己字體中的不足，今后我將會在空閑時間練練字，先從最簡單的筆畫橫、豎開始，作為一名教師，寫一手好字也是必不可少的。

語文教師書法培訓(xùn)總結(jié) 篇2

很感謝市教育局暑期給我們安排的這次書法培訓(xùn)，也很感謝何連海等多位老師在百忙之中抽出時間來給我們上課，這幾天培訓(xùn)我們收獲很大，得出以下感想。

我們都知道，書法是一門藝術(shù)。它是以文字為素材，以線條為內(nèi)容，以技巧為精髓的藝術(shù)形式。中國書法是中華民族的龍脈，書法藝術(shù)是與每個中國人最親近也最溫暖的藝術(shù)。有文字就有了書法，有書法就有了文明史。

書法練習(xí)活動既是書法技能的訓(xùn)練、提高過程，又是錘煉一個人的意志和心境的方法。

這次的培訓(xùn)充分調(diào)動了美術(shù)教師當(dāng)中愛好書法的積極性，引起了大家對書法的重新關(guān)注，培訓(xùn)課上教育局請到了連云港市很多優(yōu)秀的書法家，他們認(rèn)真的給我們講解書法史。與此同時，本次培訓(xùn)班更是榮幸邀請到何連海老師給我們講授中國書法的博大精深，讓我們更加深刻的了解到學(xué)習(xí)書法的本質(zhì)所在。在老師講課的過程中大家認(rèn)真聽講、體會，個個都那么的聚精會神，聽的是津津有味。當(dāng)老師宣布自由練習(xí)時，老師們個個昂首挺胸，坐姿端正，手握毛筆，雙眼都很認(rèn)真的看每一個字的結(jié)構(gòu)，小心仔細(xì)臨摹每一個步驟筆畫，如此反復(fù)練習(xí)，多加強化。雖然剛開始字寫得不怎么樣，但也毫不氣餒，繼續(xù)努力，過不了多時，竟也進步了不少。

練習(xí)書法需要耐心，耐心往往培養(yǎng)了人的一種氣質(zhì)?！八俪蓵ā?、“短期書法”都是誤人子弟的方法。正常的書法練習(xí)過程是以字帖為中心，“擇帖幕帖和臨帖”來逐步提高。書法需要真功夫，需要時間澆灌。當(dāng)你練到一種境界，鋪開一方宣紙，你的心就凝聚在書法的起筆、落筆上，遠(yuǎn)離了城市的喧囂與嘈雜，達(dá)到修身養(yǎng)性的效果。有了一定的書法成就，你還可以達(dá)到平靜愉悅自信的心境。

本著喚醒手寫樂趣，尋找中華文化的宗旨。我們的這次書法培訓(xùn)活動，可真是獲益匪淺??！通過這次培訓(xùn)，我們看到了廣大老師對書法產(chǎn)生的濃厚興趣，看到了他們在書寫中華民族博大精深的文字時熱情。大家上課認(rèn)真聽講，下課熱烈討論，營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。培訓(xùn)期間，各位工作人員認(rèn)真負(fù)責(zé)，全體學(xué)員嚴(yán)守紀(jì)律，學(xué)員之間團結(jié)友愛，互相幫助。這種良好的學(xué)習(xí)氛圍，友好的同學(xué)關(guān)系，是大家都所推崇的。

最后希望大家都能在書法培訓(xùn)班中找到書法的魅力，練就一手好字。

語文教師書法培訓(xùn)總結(jié) 篇3

我?，F(xiàn)有18個班級，在校學(xué)生632人，在編教師48名。為營造學(xué)生愛書法、學(xué)書法的良好氛圍，提高學(xué)生書法藝術(shù)修養(yǎng)，傳承中華藝術(shù)瑰寶，繼XX學(xué)年我校開展鋼筆字書法特色培訓(xùn)后，XX學(xué)年我校開展了粉筆字（書法）培訓(xùn)。我校在開展書法特色教育方面做到了以下幾點：

一、基礎(chǔ)扎實

原因：

（1）教師粉筆字的實用性很強，寫一手漂亮的粉筆字對學(xué)生來說終身受益。

（2）隨著計算機的普及，人們習(xí)慣于鍵盤上打字，對寫字有所忽視，以至于寫字能力衰退。

（3）適合于大面積普及，惠及全體學(xué)生。

3、時間上保證。每月最后一周的.周三下午（15：20-16：00）指導(dǎo)教師練書法。

5、業(yè)務(wù)上求精。為使指導(dǎo)教師在業(yè)務(wù)上精益求精，學(xué)校經(jīng)常組織教師參觀各類書畫比賽，取得了一定的成績。

二、訓(xùn)練有序

多種形式激發(fā)興趣。為不斷激發(fā)教師的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校采取了多種方法。

（1）定期展出優(yōu)秀作業(yè)。

（2）舉行書法競賽活動。

（3）把學(xué)生的優(yōu)秀作品作為藝術(shù)品在校園醒目處展示。我校校園內(nèi)十幾幅作書法作品，分別在走廊墻壁上懸掛，這些作品都出自我校學(xué)生之手。能作為藝術(shù)品在校園內(nèi)展示，是學(xué)生的一種榮耀，這既是對學(xué)生多年付出的肯定，也為其他學(xué)生樹立了榜樣。

三、成績喜人

2、書法特長生脫穎而出。

語文教師書法培訓(xùn)總結(jié) 篇4

我校為了進一步提高老師們的書法技能，更好地完成教書育人的職責(zé)，邀請了書法技能超群的老師為我們培訓(xùn)，為老師們創(chuàng)建了學(xué)習(xí)硬筆書法的機會。此次培訓(xùn)對于我們來說是一次很好的學(xué)習(xí)機會。作為一名英語老師，我從未想過還有機會去接觸硬筆書法。

以前的我都不知道寫字還有那么多講究，還要講究平衡以及筆法。通過培訓(xùn)，我慢慢發(fā)覺了，自己的字體存在不少問題。以前我總認(rèn)為，寫字要寫方方正正、寫工整，現(xiàn)在才發(fā)覺寫字還有許多講究，許多須要留意的地方。我們的書法老師從基本筆畫入手，為我們講解并描述了硬筆書法的基礎(chǔ)學(xué)問并演示了書法的起筆、行筆和收筆。同時教給了我們正確的習(xí)字姿態(tài)，包括坐姿和執(zhí)筆姿態(tài)。老師為我們講解了橫、豎的.寫法。每一個筆劃都須要有起筆、行筆和收筆三個過程。寫豎畫有垂露和懸針?？此坪啙嵉墓P劃，寫起來并不是那么簡單，須要加以更多的練習(xí)。我們邊聽邊加以仿照練習(xí)，老師為我們的字給出指導(dǎo)，幫助我們很好地明白應(yīng)當(dāng)如何標(biāo)準(zhǔn)地寫字。

此次培訓(xùn)對于我的影響很深。書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕就能練成的，須要長期堅持不懈地練習(xí)。由于自己許久以來形成的個人書寫習(xí)慣，我感覺學(xué)習(xí)過程中會遇到不少困難。但是我會多加練習(xí)，我要學(xué)著去體會練字的技巧，扎實地練習(xí)。我信任有志者事竟成。

語文教師書法培訓(xùn)總結(jié) 篇5

很感謝市教育局暑期給我們安排的此次書法培訓(xùn)，也很感謝何連海等多位老師在百忙之中抽出時間來給我們上課，這幾日培訓(xùn)我們收獲很大，得出以下感想。

我們都知道，書法是一門藝術(shù)。它是以文字為素材，以線條為內(nèi)容，以技巧為精華的藝術(shù)形式。中國書法是中華民族的龍脈，書法藝術(shù)是與每其中國人最親密也最暖和的藝術(shù)。

有文字就有了書法，有書法就有了文明史。

書法練習(xí)活動既是書法技術(shù)的訓(xùn)練、提高過程，又是磨煉一個人的意志和心境的方法。

此次的'培訓(xùn)充足調(diào)換了美術(shù)教師中間喜好書法的踴躍性，惹起了大家對書法的從頭關(guān)注，培訓(xùn)課上教育局請到了連云港市好多優(yōu)異的書法家，他們認(rèn)真的給我們解說書法史。與此同時，本次培訓(xùn)班更是有幸邀請到何連海老師給我們解說中國書法的廣博精湛，讓我們更為深刻的認(rèn)識到學(xué)習(xí)書法的實質(zhì)所在。在老師授課的過程中大家認(rèn)真聽講、領(lǐng)會，個個都那么的全神貫注，聽的是津津樂道。當(dāng)老師宣告自由練習(xí)時，老師們個個抬頭挺胸，坐姿正直，手握毛筆，雙眼都很認(rèn)真的看每一個字的構(gòu)造，當(dāng)心認(rèn)真摹仿每一個步驟筆劃，這樣頻頻練習(xí)，多加增強。固然剛開始字寫得不怎么樣，但也絕不灰心，持續(xù)努力，過不了多時，竟也進步了許多。

練習(xí)書法需要耐心，耐心常常培養(yǎng)了人的一種氣質(zhì)?！八俪蓵ā?、“短期書法”都是誤人子弟的方法。正常的書法練習(xí)過程是以字帖為中心，“擇帖幕帖和臨帖”來逐漸提高。書法需要真功夫，需要時間灌溉。當(dāng)你練到一種境地，展開一方宣紙，你的心就凝集在書法的起筆、落筆上，遠(yuǎn)離了城市的喧嘩與喧鬧，達(dá)到修身養(yǎng)性的成效。

有了必定的書法成就，你還能夠達(dá)到沉靜歡樂自信的心境。

本著喚醒手寫樂趣，找尋中華文化的主旨。我們的此次書法培訓(xùn)活動，可真是獲益匪淺??！經(jīng)過此次培訓(xùn)，我們看到了廣大老師對書法產(chǎn)生的濃重興趣，看到了他們在書寫中華民族廣博精湛的文字時熱忱。大家上課認(rèn)真聽講，下課熱忱議論，創(chuàng)建了濃重的學(xué)習(xí)氣氛。培訓(xùn)期間，各位工作人員認(rèn)真負(fù)責(zé)，全體學(xué)員嚴(yán)守紀(jì)律，學(xué)員之間團結(jié)友善，相互幫助。這類優(yōu)異的學(xué)習(xí)氣氛，友善的同學(xué)關(guān)系，是大家都所尊崇的。

最后希望大家都能在書法培訓(xùn)班中找到書法的魅力，練就一手好字。

語文教師書法培訓(xùn)總結(jié) 篇6

20XX年8月，我有幸參加了XX中小學(xué)書法教師培訓(xùn)活動。在幾天的培訓(xùn)中，各位授課老師的言傳身教，使我對書法有了更深入的了解，不論是從書法理論，還是到書法實踐技能，使我深深地感遭到它不單單是1次對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，更重要的是傳遞著1種責(zé)任，那就是傳承祖國書法傳統(tǒng)文化的責(zé)任。作為參加培訓(xùn)的教師，深知此次培訓(xùn)的意義和重要性。下面就本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，談以下幾點體會：

1、提高了認(rèn)識，重新審視了書法藝術(shù)對人類的重要影響

書法藝術(shù)是人類智慧和文明的結(jié)晶，是文化傳承的重要載體。書法教學(xué)是傳播宏揚中華文化，提升書寫與審美及語言文化規(guī)范化水平的迫切需要。隨著信息技術(shù)的廣泛利用和“無紙化辦公”的普及，人們的書寫水平正在日趨降落。孩子們迷戀網(wǎng)絡(luò)，成年人對計算機產(chǎn)生依賴。面對書寫技能退化的嚴(yán)重事實，宏揚和傳承經(jīng)典的中華書法文化和藝術(shù)，教育孩子們周周正正寫字，端端正正為人，是時期的迫切需求，具有現(xiàn)實意義，又有深遠(yuǎn)的歷史意義。

2、對書法理論有了1個全面完全的認(rèn)識？

這次培訓(xùn)給我留下印象最深的是首都師范大學(xué)的卜希旸教授的書法概論課。從甲骨文、鐘鼎文的辨識到說文解字的漢字演化，從漢碑古隸的風(fēng)格談到王羲之的蘭亭序的意境，卜老的講座深入淺出、娓娓道來，使我收獲頗豐；卜老的風(fēng)趣幽默、淵博、平易，給留下了深入印象！這堂課使我領(lǐng)悟了漢字在中華民族文化的傳承中的地位和作用，書法是中華民族屹立于世界之林代表性的文化符號。作為書法教師有責(zé)任和義務(wù)將它傳給后代子孫并發(fā)揚光大。

3、培訓(xùn)彌補了我的書法藝術(shù)理論修養(yǎng)上的短板？

這次培訓(xùn)班里有很多學(xué)員都是有1定的書法基礎(chǔ)的，我也算其中1個。但是，我的'書法理論修養(yǎng)1直是我的書法技藝的1塊短板。

總之，此次書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但提高了受訓(xùn)教師的書法水平，也對傳承民族的文化藝術(shù)，修練個人的修養(yǎng)素質(zhì)，對今后在學(xué)校進一步展開書法教育活動具有10分重要意義。書法作為1門藝術(shù)，不是1朝1夕練就的，需要花費大量的精力和血汗。在今后1段時間中，要盡可能擠出時間，靜下心來認(rèn)真思考，積極行動，盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識，盡快到達(dá)培訓(xùn)的目標(biāo)和要求，努力為書法的傳承做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

語文教師書法培訓(xùn)總結(jié) 篇7

20xx年8月8日至10日我有幸參加了日照市第二期規(guī)范漢字書寫骨干教師培訓(xùn)班，在培訓(xùn)中，我們聆聽了北大書法博士姜棟、湖北美院書法教研室主任孟慶星和來自本省的劉祥海、鄺建設(shè)四位教授的精彩講座，使我對書法有了更深入的了解，此次培訓(xùn)，時間雖短，感受頗深，受益匪淺。讓我在思想、理念、方法等不同方面都得到了洗禮和提高。

姜棟老師首先從傳世經(jīng)典《蘭亭序》入手，以王羲之書法為核心，遍述歷代碑帖，講授高屋建瓴，在浩如煙海的前朝書法中去偽存真，讓人眼界大開，在許多專業(yè)性的問題上提出了自己獨到的見解；劉祥海老師根據(jù)參訓(xùn)學(xué)員大多來自中小學(xué)一線教師的現(xiàn)實，強調(diào)從基礎(chǔ)入手，幾乎是手把手地教老師們粉筆字書寫的“獨門秘笈”，彎腰撅腚的背影讓人不勝唏噓；來自青島的鄺建設(shè)老師是中國硬筆書協(xié)會員，他的課從實用出發(fā)概括了硬筆書寫的基本執(zhí)筆姿勢、基本運筆方式、重點筆畫的書寫等，還給大家推薦了《靈飛經(jīng)》、《汲黯傳》和王獻(xiàn)之的《洛神賦》(玉版十三行)等適合鋼筆臨習(xí)的經(jīng)典書目；源出日照的孟慶星老師則獨辟蹊徑，從國民素質(zhì)教育講到中國書法的審美體驗，從陳振濂先生的“蒲公英培訓(xùn)計劃”講到中國書法的“技”、“道”并進，將教育學(xué)、心理學(xué)與中國書法融會貫通，聽來猶如醍醐灌頂，令人茅塞頓開。

在李娜老師精心組織下，學(xué)員學(xué)習(xí)的熱情高漲，效果顯著。通過培訓(xùn)，大家認(rèn)識到作為教育工作者對書法傳承的重要性。中國書法自古以來深受人們喜愛，它既能鍛煉意志，又可陶冶情操；既反映個人的意志，又體現(xiàn)民族精神，是中華民族靈魂的具體體現(xiàn)。練習(xí)書法對于培養(yǎng)人的道德素質(zhì)、身心素質(zhì)、智能素質(zhì)及良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，個性塑造及審美能力都有及其重要的作用。美的書法能通過形象而又抽象的線條使欣賞者獲得美的享受，并能夠陶冶人的人格和性情。練習(xí)書法實際上是習(xí)字者用眼睛感受美，用練習(xí)探求美，用心領(lǐng)悟美，用手創(chuàng)造美的過程。學(xué)員們用特別的熱情在這個特別炎熱的夏天里掀起了一股學(xué)習(xí)書法的熱潮，即將結(jié)束之際有學(xué)員還即興賦詩一首表達(dá)參訓(xùn)的感受，詩文朗朗上口頗為雅致，達(dá)到了培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一個GaoChao。

我想，教師為人師表應(yīng)具備豐富的知識，更應(yīng)具有高尚的道德、情操與人格魅力，能以自身榜樣無言的力量教給學(xué)生做人的道理。成才先cheng人，“書品如人品”，姜棟老師講到的蔡京、秦檜和文天祥的對比就是一個很好的'例證。靜心聆聽專家們的講座，無不受到他們?nèi)烁聍攘Φ母腥?。書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕練就的，需要花費大量的精力和心血。在今后一段時間中，要盡量擠出時間，靜下心來認(rèn)真思考，積極行動，盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識，我會在接下來的書法學(xué)習(xí)中先從臨帖入手，多練字、多讀書、多研究，終身學(xué)習(xí)，不斷提升自己，爭做一名全面的優(yōu)秀的書法教師。

這次培訓(xùn)，收獲很大，不僅提高了參訓(xùn)教師的書法水平，也對傳承民族的文化藝術(shù)，修練人的涵養(yǎng)素質(zhì)，對今后在學(xué)校進一步開展書法教育活動具有十分重要意義。讓我明白了很多道理，更新了理念，我會盡我所能按照市語委要求把我學(xué)到的東西在學(xué)校推廣，更會銘記專家們的話，“技”、“道”并進，提升自己的“人品”和“書品”。努力為書法教育和傳承做出自己的貢獻(xiàn)。

語文教師書法培訓(xùn)總結(jié) 篇8

作為一名年輕的語文教師，我有幸被派遣參加了由西寧市教育局在市少年宮舉辦的首屆西寧市中小學(xué)教師書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)班。此次培訓(xùn)班旨在促進“書法進課堂”，來自全市五十多所中小學(xué)的老師，聆聽了來自于中國書法協(xié)會、青海省書法協(xié)會、青海書畫院的諸位名師講座，他們就書法與寫字、教學(xué)等方面的專業(yè)知識進行了精辟的講解與指導(dǎo)。

八天的培訓(xùn)時光，對于書法學(xué)習(xí)者來說猶如白駒過隙般短暫，但我卻感觸頗深，受益匪淺。此次培訓(xùn)不僅使我對書法專業(yè)知識有了較系統(tǒng)了解和新的認(rèn)識，而且也認(rèn)識到教育工作者對書法傳承的重要性所在。

在培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師的耐心講解，讓我對書法藝術(shù)有了嶄新的認(rèn)識。過去一直認(rèn)為，書法就是寫字，字寫得好，就是書法學(xué)得好。我對于書法的愛好，平時也就是憑興趣寫寫畫畫，照貓畫虎。而現(xiàn)在才知道那是狹隘的認(rèn)識，是單一、片面的認(rèn)識，是非常好錯誤的認(rèn)識。

魯訊曾說：“我國文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目”。書法是門藝術(shù)，書法藝術(shù)的形式美是通過有規(guī)律的組合線條作用于紙上而形成的。不是簡簡單單地能寫好字就是學(xué)好了書法，是需要用“心”去學(xué)，花時間去學(xué)的藝術(shù)。要想在書法上有些成績，首先得會觀察，觀察將直接影響到寫字的準(zhǔn)確度，只有全身心的“進入”字帖才能進行細(xì)致的觀察。觀察做到了，要會讀貼，讀貼要讀到字的筆法、字法、墨法、章法，要讀出每一筆畫的特點，讀出筆畫的律動和節(jié)奏。讀貼讀準(zhǔn)了，就可以臨帖了，當(dāng)然，這里的臨帖不是“依葫蘆畫瓢”，而是盡量準(zhǔn)確地還原古人的用筆，臨帖的時候要入貼、入骨，這樣寫出來的字才“筋”“骨”“肉”俱在，才不會和古人的字看似兩張皮。觀察、讀貼、臨帖之后進行仿作，仿到一定程度之后，便可進行加進自己的風(fēng)格進行創(chuàng)作。

書法不是一朝一夕就能練就的，需要長時間的堅持不懈，需要花費大量的心思和精力。這是參加此次培訓(xùn)的老師普遍所達(dá)成的共識。所以，作為教師，特別是語文教師，平時要堅持練字，掌握這一專業(yè)技能，不僅僅是一次對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，更重要的是傳遞著一種責(zé)任，那就是傳承祖國書法傳統(tǒng)文化的責(zé)任。中國文化博大精深和源遠(yuǎn)流長。而書法作為中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，又是中國上下五千年來的優(yōu)秀文化，它與中國文化相表里，與中華民族精神成一體，有著深厚的文化內(nèi)涵，是世界藝術(shù)之林的奇葩。

而目前隨著電腦、手機的日益普及,傳統(tǒng)的書寫方式面臨著電子商品的空前挑戰(zhàn),漢字書寫水平的群體化下降已經(jīng)成為一個不爭的事實。但是新技術(shù)的沖擊并非導(dǎo)致人們書寫水平下降的根本原因。在崇尚快節(jié)奏和新鮮感的現(xiàn)代文化中，人們開始越來越忽略古老漢字所蘊藏的豐富藝術(shù)價值,也逐漸鈍化了對漢字獨特美感的審視能力,對傳統(tǒng)漢字文化缺少一種心底的珍視和敬畏。

對中小學(xué)生而言，書法課可以陶冶情操、提升文化修養(yǎng)，對于國家而言，書法課不僅提升國民素質(zhì)的要求，更有著將傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大、滋養(yǎng)子孫的現(xiàn)實意義。所以，大家一致認(rèn)為書法教育從娃娃抓起。學(xué)生的書法教育是和老師分不開的，要想“書法進課堂”順利開展，在學(xué)校里開設(shè)書法班，面臨的最大問題就是師資不足，市教育局充分利用社會資源，聯(lián)合青海省書法協(xié)會開辦了西寧市首屆書法教師培訓(xùn)班。我想這也許就是開辦此次教師書法培訓(xùn)班的根源所在。

同時，此次培訓(xùn)班得到了西寧市中小學(xué)的大力支持，也得到了參加培訓(xùn)的老師的充分肯定。在培訓(xùn)的最后兩天，一位和我同年參加工作的年輕老師聽說我在培訓(xùn)書法，放棄自己休息的時間到培訓(xùn)班旁聽，表示明年果還有培訓(xùn)一定報名參加。最近幾年，我所在的西區(qū)教育局每年對新聘教師進行基本功過關(guān)測試，在測試中毛筆字過關(guān)率是

比較低的。所以非常希望，市教育局能為我們年輕的、愛好書法的教師多舉辦幾次這樣的書法培訓(xùn)?？傊舜螘ㄅ嘤?xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了我們年輕教師的書法水平，也對傳承民族的文化藝術(shù)，修練人的涵養(yǎng)素質(zhì)，對今后在學(xué)校進一步開展書法教育活動具有十分重要意義。

書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕練就的，需要花費大量的精力和心血。在今后一段時間中，要盡量擠出時間，靜下心來認(rèn)真思考，積極行動，盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識，盡快達(dá)到培訓(xùn)的目標(biāo)和要求，努力為書法的傳承做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

語文教師書法培訓(xùn)總結(jié) 篇9

我有幸參加了“國培計劃”鄉(xiāng)村中小學(xué)教師書法傳統(tǒng)文化專項培訓(xùn)，培訓(xùn)匆匆而過，回顧這幾天的培訓(xùn)，并且收獲頗多。這次培訓(xùn)對于我們鄉(xiāng)村教師來說，無疑是一次很好的學(xué)習(xí)機會。作為美術(shù)教師，能參加這樣的書法培訓(xùn)對我來說是多么好的學(xué)習(xí)機會。這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了不少東西。這次培訓(xùn)還使我意識到了書法對于教師的重要性，教師的字體會潛移默化地影響學(xué)生的字體。

本次培訓(xùn)通過聽老師的講座，我深深認(rèn)識到做為一位書法老師，不但要有扎實的基本功，而且還需要更多的文學(xué)知識才能更好的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書法，學(xué)習(xí)書法不但可以培養(yǎng)學(xué)生的生活常規(guī)，而且可以使學(xué)生了解我國的經(jīng)典文學(xué)，讓學(xué)生從小學(xué)會做人，學(xué)會做事，傳承了中國文化，陶冶了人的情操，提高了學(xué)生的審美能力，增進他們對祖國語言文字的熱愛，加深了對傳統(tǒng)文化的理解，增進了學(xué)生的學(xué)識修養(yǎng)。

通過聽老師的示范課，我感覺到練字的過程首先培養(yǎng)提高孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)，同時又是了解我國的經(jīng)典文學(xué)的過程，而做好一件事情是不容易的，要堅持不懈，持之以恒，沒有隨隨便便就成功的。其次，培養(yǎng)孩子的耐性和注意力，從開始時的十分鐘、二十分鐘到現(xiàn)在的三十分鐘甚至四十分鐘。再者，臨摹的過程，也鍛煉孩子的觀察能力。因為他必須仔細(xì)觀察，才能發(fā)現(xiàn)這個字的結(jié)構(gòu)特點，才能發(fā)現(xiàn)自己的字和字帖的字的差異，該怎樣改進。還有，我覺得，練字還能讓孩子體驗成功，在學(xué)習(xí)中形成良性循環(huán)。我相信，受到贊揚，孩子的學(xué)習(xí)勁頭就大，學(xué)習(xí)成績也會不錯，也會激勵他更加刻苦練字，好好學(xué)習(xí)！我相信練字與學(xué)習(xí)是一種相互促進的關(guān)系，會形成良性循環(huán)。

在聽老師的講座，讓我認(rèn)識了書法的發(fā)展及怎樣進行書法教學(xué)和寫好楷書方法。在楷書教學(xué)中教師必須從學(xué)生的習(xí)慣、執(zhí)筆、坐姿等嚴(yán)格要求。字的結(jié)構(gòu)，字的筆順，落筆的輕重變化，結(jié)構(gòu)的安排，筆畫的長短不一，原來都是有講究的。學(xué)習(xí)時，臨練結(jié)合，摸索規(guī)律。臨帖是學(xué)習(xí)書法的不二法則。斷斷續(xù)續(xù)臨了幾十遍，受益匪淺。在臨帖時，先讀帖，掌握帖的神采特點，運筆特點，臨帖時不求數(shù)量，注重質(zhì)量。勤學(xué)苦練，便會逐步寫出一手自己滿意的字來。

我作為一名普通教師，上班事務(wù)繁多，練筆和學(xué)習(xí)機會極少，自己的專業(yè)和理論水平及文學(xué)修養(yǎng)無法上去，又如何成為一名優(yōu)秀的教研型的書法專業(yè)教師呢？這次培訓(xùn)老師為我敲響了警鐘，也教給我不少解決這些困難的方法。我想，我一定會擠出時間，學(xué)會取舍，多練字、多讀書、多研究等等，終身學(xué)習(xí)，提升自己，爭做一名全面的、優(yōu)秀的書法教師。

法制培訓(xùn)總結(jié)七篇

寫范文我們需要明白些什么呢？偉大的范文總是受到學(xué)生們的青睞并成為他們下載的必備資料。?讓文章的結(jié)構(gòu)更為精煉，運用點滴精神實現(xiàn)高效表達(dá)，幼兒教師教育網(wǎng)小編已經(jīng)為您搜集整理了“法制培訓(xùn)總結(jié)”的相關(guān)內(nèi)容請您查收，我們提供這些信息是希望對尋找答案的人有所幫助！

法制培訓(xùn)總結(jié)【篇1】

在20xx年暑假中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)科教學(xué)滲透法制的內(nèi)容，我體會到了法制教育在學(xué)科教育中所占的分量將越來越重，也要求我們教師對此應(yīng)高度的重視。同時我也深刻地認(rèn)識到了當(dāng)今法制教育刻不容緩，明白了教師不僅教書，還要育人的道理。

通過學(xué)習(xí)，使我懂得了學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，是以中小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容為依托，充分利用學(xué)科中固有的教學(xué)內(nèi)容、教育契機和教學(xué)便利，在教學(xué)活動中，有意識、有計劃而又適度地滲透相關(guān)法律知識和法治理念的教育，以增強學(xué)生法制意識，激發(fā)學(xué)生法制情感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的習(xí)慣和能力。在教學(xué)活動中如果能恰當(dāng)?shù)貪B透法制教育，不但可以提高學(xué)生的法制素養(yǎng)，還可以增強學(xué)科知識與社會、生活和法制之間的聯(lián)系，促進學(xué)生對學(xué)科知識的理解、掌握和應(yīng)用。

我還學(xué)到了如何在學(xué)科教學(xué)滲透法制教育方法，就是“尊重教學(xué)、科學(xué)導(dǎo)入，分量適中、目標(biāo)恰當(dāng)，有機統(tǒng)一”的原則；還有滲透法制教育要“創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫?，要找?zhǔn)切入點，頻率不要過高”等等；再有，學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，在方法上要有明確的要求，即“貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生”。只要堅持這些原則，學(xué)生接受法制教育的過程，就是一個主動、快樂的學(xué)習(xí)過程，甚至于有時是在學(xué)生不知不覺中，即已完成法制教育的任務(wù)，既不會增加學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，也不會增加學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，更不會傷害學(xué)科本身。

首先是要在開學(xué)工作部署會議就要讓教師認(rèn)識到法制教育滲透學(xué)科教學(xué)的重要性，緊迫性。

其次是要加強法律意識的學(xué)習(xí)，提高自身法制素養(yǎng)。要學(xué)習(xí)法制知識，解決好“一

桶水”和“一碗水”的關(guān)系，要為人師表，做遵紀(jì)守法的楷模，不但用知識，更要用行動感化學(xué)生。

再次是要精心備教。要舍得花時間、精心準(zhǔn)備擬滲透的法制內(nèi)容，認(rèn)真研究學(xué)科滲透法制教育的教育教學(xué)方法，提高教學(xué)時間利用率，增強教學(xué)吸引力和感染力，通過有效教學(xué)真正實現(xiàn)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)和法制素養(yǎng)的雙提升，真正的做到讓學(xué)生在獲得文化知識的同時，也成為一名知法，懂法，守法，護法的好公民。

法制培訓(xùn)總結(jié)【篇2】

拂曉的初陽蒸融著大地，我們在校園里聽了一場法制教育講座。

一個17歲的失足少年，低著頭，鎮(zhèn)定而嚴(yán)肅向我們訴說了一段真實的人生經(jīng)歷。他10歲父母就離異了，我無法想象這對一顆涉世未深的童心的打擊有多么大。幼小的他就帶著一個妹妹，跟著近乎崩潰的母親過上了相依為命的艱苦生活。14歲就去工地打工，辛苦而勞累，薪水十分微薄，但他感到快樂，那是一比溫馨的財富。但是之后，他開始沾染了不良的惡習(xí)：抽煙，飲酒，還在社會上結(jié)交了不三不四的混混。就這樣，很輕易，很自然地他走上了一條黑暗的不歸路。

他將在監(jiān)獄里度過漫長的八年。八年的監(jiān)獄生活永遠(yuǎn)都是不堪回首的一頁。烙下的疤痕將終身隱隱作痛。沉重的記憶燃燒著沸騰的血液，永遠(yuǎn)泛濫在他愈發(fā)成熟的心靈。他完美而燦爛的豆蔻年華就此葬送。有道是：“男兒到死心如鐵，但高城望斷，回首鄉(xiāng)關(guān)歸路難。”如今，他在懺悔，他想起了他母親凄涼的淚，是那么讓人寒心入骨。

在人生最重要的十字路口走錯了一步，就是因為這一步而造成了這天的這種局面。我為他的行為感到羞恥、可悲，為他的懺悔感到同情?？煞ňW(wǎng)無情，也許真的太殘酷了。我似乎越來越感覺到冷，勝似凜冽風(fēng)霜的侵襲。但就是這份無私，也給了我一份安全的溫暖，冷酷絲毫掩蓋不了正義。其實，法律就在我們身邊，多用心去感受，遵法守法，讓法活到我們心中。

從他的現(xiàn)身說教中我感受到了：大千世界，形形色色的不良誘惑無奇不有：美食娛樂，博采游藝，麻將撲克，功名利祿，金錢財物，江湖義氣，毒品……都可能成為誘惑的陷阱。如果我們不能很好地控制自我，下場是可想而知的。正所謂“一失足成千古恨”。但如果我們能持續(xù)頭腦清醒，正確地把握和控制自我，就不會被這些誘惑牽著鼻子走，也就不會像他那樣跌入這種深淵而不能自拔。

花開了又謝，風(fēng)吹了有歇，但我堅信，陽光總在風(fēng)雨后。

法制培訓(xùn)總結(jié)【篇3】

為進一步加強學(xué)校法制教育，增強廣大師生的法制觀念，根據(jù)上級部門有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際情況，我校于xx月xx日在學(xué)校食堂召開了法制教育活動會，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精心組織。

為加強對法制教育工作的有效管理，學(xué)校高度重視，成立了以校長任組長的法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視“法制教育”工作，將“普法教育”列入工作重要議事日程，成立相應(yīng)的工作機構(gòu)，并把此項工作納入學(xué)校重要議事日程，并在xx月xx日上午組織召開了法制教育第二階段會議，對學(xué)生進行了法制教育活動，會后，學(xué)校又組織召開了法制教育第二階段校長會議。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對此項工作高度重視，專門召開了法制教育第二階段校長工作會議，研究部署學(xué)校法制教育的任務(wù)和措施。要求各處室、年級、班級要根據(jù)學(xué)校的實際，結(jié)合各自分管工作的實際情況，有計劃、有安排、有組織地開展學(xué)校法制教育，做到內(nèi)容充實、形式多樣，并通過學(xué)習(xí)宣傳教育，讓法律意識深入人心。

二、加大宣傳教育力度，形成全方位的法制教育網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)校充分利用學(xué)校的校園廣播站、班級板塊、宣傳欄、校園廣播等，大張旗鼓地開展法制宣傳教育，并結(jié)合學(xué)校實際，開展豐富多彩的法制教育活動，如：組織學(xué)生觀看法制教育宣傳片、觀看法制教育錄像片、法制知識競賽，法制考試，觀看《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等法律專題錄像、法制講座、觀看法制教育影片等，在廣大師生中形成了“學(xué)法律、懂法，守法紀(jì)、用法律保護自己”的氛圍。通過法制教育，學(xué)生懂得了，只有學(xué)生自己的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)校的各項工作才能得到家長的支持和理解，才能形成良好的法制教育環(huán)境。

三、開展豐富多采的普法教育活動，努力提高普法教育的實效性。

一）法制教育活動開展形式多樣，內(nèi)容豐富。

為提高師生的法律意識，學(xué)校組織開展了“法律知識競賽”活動，法制教育活動開展中，我們充分利用課外文體活動時間和節(jié)假日對師生進行《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)的教育，在廣大師生中樹立起法律意識和法制觀念。同時學(xué)校還通過舉行法制教育講座、知識競賽、法制報告、法制報告、征文、知識競賽等形式，讓學(xué)生們受到了深刻的法律教育，進一步增強了法制觀念和法制意識。

二）普法教育開展面廣，具體成效。

1、加強法制宣傳教育，增強師生的法制觀念。

學(xué)校利用校園文化墻、校園廣播站、法制課、黑板報、櫥窗等陣地進行了法制宣傳知識的宣傳，學(xué)校還組織了法律知識競賽活動，使學(xué)生更加了解了、認(rèn)識到、了解決問題的重要性，增強了學(xué)法、知法、守法、用法的自覺性。

2、加強家校溝通，構(gòu)建和諧校園。

學(xué)校通過家長學(xué)校、班級家長會、家長會等形式，與家長簽訂了“家長安全承諾書”，并通過家訪等形式了解了家長對學(xué)校管理、教育、子女教育的要求，使家長在教育孩子中，做到家校之間的相互配合，共同管理，共同監(jiān)督，形成了學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合的合力，提高了學(xué)校教育的效果。

3、積極開展法制、安全、法紀(jì)教育。

學(xué)校充分利用學(xué)校教育的主陣地、班級宣傳陣地、學(xué)生喜聞樂見的形式，對學(xué)生普及法律知識，提高法律意識和自我保護意識。

四、法制教育的具體內(nèi)容，扎實有效。

4、法制教育是基層工作的重要組成部分，我校把法制教育列入學(xué)校工作的議事日程。一是堅持以法制教育為基礎(chǔ)，以法律法規(guī)為依托，通過學(xué)校教材、課件等教學(xué)形式，向?qū)W生滲透法制教育，增強學(xué)生知法、懂法、守法的自覺性，提高學(xué)生法律意識和自我保護意識；二是以各種教育活動為載體，把法制教育融進教學(xué)中，寓教于樂，增強德育的實效性和針對性，努力提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。三是加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、學(xué)生家長、學(xué)生代表等法制副校長的學(xué)習(xí)，努力提高

法制培訓(xùn)總結(jié)【篇4】

6月12日，株洲市中小學(xué)道德與法治骨干教師培訓(xùn)暨茶陵縣中小學(xué)“三觀教育”骨干教師培訓(xùn)在茶陵縣芙蓉學(xué)校落下帷幕，來自株洲市各縣市區(qū)的80余名優(yōu)秀骨干教師參加。

活動以“中小學(xué)道德與法治新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀”“中小學(xué)生三觀教育”為主題，開展了為期三天的集中培訓(xùn)活動。培訓(xùn)邀請到了株洲市教育科學(xué)研究所道德與法治研究員余民老師、湖南省電化教育館研究室主任王子權(quán)、株洲市小學(xué)道德與法治名師工作室譚自云老師傳道解惑。

株洲市教育科學(xué)研究所道德與法治研究員余民老師以《強化德育功能培樹正確三觀》為主題拉開了本次中小學(xué)道德與法治骨干教師“三觀教育”培訓(xùn)活動序幕。株洲市小學(xué)道德與法治名師工作室主持人譚自云以《中小學(xué)生“三觀教育”讀本編寫策略》為主題，從“三觀教育”的意義、“三觀教育”的作用、“三觀教育”的內(nèi)容、“三觀教育”讀本編寫策略等四個方面，通過理論與實例相結(jié)合，為培訓(xùn)教師進行了深入淺出地解讀。

湖南省電化教育館研究室主任王子權(quán)以《湖南省名師網(wǎng)絡(luò)工作室成套精品課教學(xué)資源開發(fā)策略》為主題，從成套精品課資源開發(fā)背景、開發(fā)流程、制作要求、評價與管理四大方面，用思維導(dǎo)圖、制作列表、微課實例、作品鑒賞等方式，對培訓(xùn)骨干教師在今后教學(xué)實踐中成套精品課錄制的要求與技巧進行詳盡指導(dǎo)。在培訓(xùn)會結(jié)束前，參培思政名師工作室骨干成員在茶陵縣芙蓉學(xué)校錄播室進行了“實戰(zhàn)”，各自錄制了一堂“三觀教育”精品課。

“思政課是落實立德樹人的關(guān)鍵課程，強化德育功能，培樹正確的三觀，也是我努力的重點和方向。”來自株洲戴家?guī)X小學(xué)道德與法治名師工作室成員帥丹老師說道。

本次培訓(xùn)活動重點以促進教師專業(yè)發(fā)展為核心，建立健全有效合理的機制，實施“名師帶名徒”工程，系列開展中小學(xué)課堂教學(xué)研究，切實加強株洲市中小學(xué)道德與法治教師能力素養(yǎng)的提升，促進青年教師盡快成為“優(yōu)秀思政骨干教師”。

法制培訓(xùn)總結(jié)【篇5】

8月18日，由南京市教育局主辦，我校馬克思主義學(xué)院、教師發(fā)展學(xué)院承辦的南京市中小學(xué)法治骨干教師專題培訓(xùn)在我校莫愁校區(qū)開班。市教育局一級調(diào)研員蔣希波、我校副校長顧勤、市教育局政策法規(guī)處處長徐月紅出席開班典禮。來自南京市的250余名中小學(xué)法治課教師線上參與，培訓(xùn)學(xué)員涵蓋了全市12個區(qū)和直屬學(xué)校。

在開班典禮上，顧勤對參加線上培訓(xùn)的老師們表示歡迎。她表示，本次“南京市中小學(xué)法治骨干教師專題培訓(xùn)”是首次以“法治教育”為專題的培訓(xùn)，是對課程教師整體能力的提升。希望參加培訓(xùn)的老師積極參與學(xué)習(xí)、研討、交流，提升對法治教育的認(rèn)識。

蔣希波指出，本次培訓(xùn)是對南京市中小學(xué)法治骨干教師法治素養(yǎng)和法治教育教學(xué)能力的提升，更是對教育系統(tǒng)法治宣傳教育能力高質(zhì)量發(fā)展的推動。希望大家結(jié)合本次培訓(xùn)內(nèi)容進行深入的思考與研究，共同推動南京市中小學(xué)法治教育的進一步發(fā)展。

本次培訓(xùn)為期2天，因疫情原因采用線上的方式開展，邀請了全國著名法理學(xué)名家、知名法律事務(wù)工作者以及一線卓越教學(xué)名師開展授課培訓(xùn)及研討等。

據(jù)了解，馬克思主義學(xué)院依托省市共建項目江蘇省中小學(xué)生法治服務(wù)中心項目，先后開展了包括“國培計劃”20xx——山西省初中道德與法治骨干教師研修班、南京市中小學(xué)“學(xué)憲法，講憲法”法治決賽、“六五普法活動”等一系列法治教育宣傳活動。

法制培訓(xùn)總結(jié)【篇6】

同心同行同研學(xué)，且思且悟且提升。20xx年8月16日，廣東省粵東西北教師全員輪訓(xùn)，法治教育骨干教師示范培訓(xùn)在潮州金龍賓館拉開帷幕。

炎熱的天氣阻擋不了各位學(xué)員求學(xué)的腳步，一大早便從四面八方向培訓(xùn)地點集結(jié)。踏入正門，培訓(xùn)老師已經(jīng)準(zhǔn)備好所有的培訓(xùn)資料正在等待著學(xué)員的到來，接待每位學(xué)員都耐心指引如何報到。這樣熱情的引導(dǎo)讓人生地不熟的學(xué)員變得踏實了許多。

下午舉行20xx年廣東省粵東西北全員輪訓(xùn)中小學(xué)教師專題培訓(xùn)（法治教育骨干教師示范培訓(xùn)）項目開班儀式。

韓山師范學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院林浩亮院長率先發(fā)言，列舉眾多教學(xué)資源來展示韓師優(yōu)秀的師資力量。

韓山師范學(xué)院政法學(xué)院黨總支書記王耿鋒對培訓(xùn)目標(biāo)作具體的講解，同時對學(xué)員們提出培訓(xùn)的要求。

韓山師范學(xué)院政法學(xué)院孫昊老師總結(jié)發(fā)言，他介紹政法學(xué)院在教師職后培訓(xùn)方面的建樹及本次培訓(xùn)班的課程設(shè)置、培訓(xùn)宗旨和主題。

游戲能夠放松人們的心情，游戲能夠促進人們的交流。在蔡文風(fēng)老師的主持下，我們開展了團建活動?；顒又?，蔡老師通過幾個有趣的游戲放松了我們略微緊張的心，消除了我們學(xué)員之間彼此的陌生感，活躍了班級的氛圍，加強了這個新生班級的凝聚力，為班級增添了活力的色彩。

同時，在這些有趣的游戲中，我們“非常5+2”小組正式誕生，由此展開了我們?yōu)槠跀?shù)天的培訓(xùn)之旅。

團結(jié)活動結(jié)束后，我們聆聽了韓山師范學(xué)院的陳志丹副教授的精彩講座，講座的題目是《新課標(biāo)下如何開展思政課題研究》。講座的主要內(nèi)容是思政課程申報課題的名稱、研究方法、亮點內(nèi)容和研究意義的創(chuàng)新等。陳教授鼓勵學(xué)員結(jié)合學(xué)科優(yōu)勢，提高專業(yè)能力。同時，陳教授結(jié)合相關(guān)案例，給我們分享實用性很強的課題資源，幫我們解答很多申報課題上的疑惑，全體學(xué)員專心聽講，認(rèn)真作筆記，用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身的專業(yè)成長。

“獨學(xué)而無友，則孤陋寡聞”。通過今天培訓(xùn)，全體學(xué)員加強了自身的認(rèn)識，同時也給未來的工作明確了方向，加深了對德育的相關(guān)指導(dǎo)。培訓(xùn)之后總有對新學(xué)期工作的期待與牽掛，未來愿披鎧甲，心有遠(yuǎn)方，長風(fēng)破浪，揚帆起航。

法制培訓(xùn)總結(jié)【篇7】

在區(qū)委、區(qū)府的正確領(lǐng)域，我區(qū)法制宣傳教育工作以理論和“”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實，堅持，以法制宣傳教育為主導(dǎo)、以教育培訓(xùn)為主線，不斷創(chuàng)新和拓展宣傳教育方法、途徑和方式，全面開展了“依法宣傳、科學(xué)管理、依法行政”工作?，F(xiàn)將我區(qū)xx年法制宣傳教育情況總結(jié)如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真落實責(zé)任

為切實加強我區(qū)法制宣傳教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，區(qū)委、區(qū)成立了法制宣傳工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室和辦公室，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)法制宣傳教育工作。辦公室設(shè)在司法廳，由局分管領(lǐng)導(dǎo)任主任，負(fù)責(zé)對本單位法制宣傳教育工作負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)任副主任。

二、廣泛宣傳，形成氛圍

為確保法制宣傳教育工作落到實處，區(qū)委、區(qū)成立了法制宣傳教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由主任任組長，局長任副組長，成員由各單位主要負(fù)責(zé)人組成。

我區(qū)法制宣傳教育工作以理論和“”重要思想為指導(dǎo)，堅持依法治國，以法治區(qū)，以科學(xué)發(fā)展和和諧發(fā)展為主題，以提高的法律素質(zhì)為宗旨，以法制宣傳教育為主線，以加強法制宣傳教育為基礎(chǔ)，通過法制宣傳教育，使廣大群眾充分認(rèn)識到依法治國的重要性和必要性。我區(qū)在法制宣傳教育工作中充分利用各種宣傳教育宣傳形式，在全區(qū)范圍內(nèi)廣泛宣傳法制教育。

三、加強管理，形成長效機制

依法宣傳教育工作的好壞關(guān)健于法制宣傳教育工作的成敗。xx年來，我區(qū)以普法為契機，不斷完善法制宣傳教育工作體系，加制宣傳教育工作的力度。一是進一步完善領(lǐng)導(dǎo)機制，明確法制宣傳教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的組織機構(gòu)和具體分工。二是進一步完善工作機制，制訂并落實法制宣傳教育工作各項制度和具體措施。三是加強對全區(qū)宣傳教育的組織指導(dǎo)，加強各鎮(zhèn)、街道和各部門法制宣傳教育隊伍的建設(shè)，使法制宣傳教育工作進一步制度化、經(jīng)?；⒁?guī)范化，形成長效機制。

法制培訓(xùn)總結(jié)【篇8】

為切實加強教師培訓(xùn)工作，全面推進教育改革，全面提高教師的綜合素質(zhì)，根據(jù)教育局、教師發(fā)展中心的工作部署，結(jié)合我校實際，我校開設(shè)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（修訂）》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范(修訂版)》、《未成年人保護法》、《學(xué)生傷害事故處理》等一系列教育培訓(xùn)內(nèi)容，進一步加大了對教師職業(yè)道德培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo)力度，提高了廣大教師的思想覺悟和理論水平，使我校的教師隊伍的整體素質(zhì)得到進一步的提高。現(xiàn)將此次培訓(xùn)工作總結(jié)如下。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全

教師是培訓(xùn)工作的第一責(zé)任人，是提高培訓(xùn)質(zhì)量的重要保證。為此，校長對此項工作十分重視，專門成立教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確校長是第一責(zé)任人，并制定了工作計劃和工作措施。學(xué)校還專門成立了以校長為組長、成員，各位教師參與的領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，明確了各自的職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)小組對此項工作十分重視，在教師培訓(xùn)過程中，注重從實現(xiàn)培訓(xùn)的針對性、實效性、有效性的角度出發(fā)，統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)安排，實現(xiàn)了校本培訓(xùn)工作能夠有序、高效地進行。

二、制定方案、認(rèn)真實施教育培訓(xùn)

學(xué)校十分重視教師培訓(xùn)工作，成立了以校長為組長、副校長及各部門、各位教師參與的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了詳細(xì)的教師培訓(xùn)實施方案，明確教師培訓(xùn)工作的指導(dǎo)思想、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)對象與方式、考核標(biāo)準(zhǔn)及考核獎懲辦法。為使教師培訓(xùn)方案具體化，在培訓(xùn)方案中，除明確了教師培訓(xùn)工作的目標(biāo)和任務(wù)外，還提出了具體的工作要求，并把教師參訓(xùn)情況、培訓(xùn)的成果與考核、職稱評聘、職務(wù)聘任、考核晉升等掛鉤。

三、抓好教師繼續(xù)教育、師德師風(fēng)建設(shè)

教師是學(xué)校教育中最活躍的因素，一所學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)如何，很大程度上取決于教師。因此，學(xué)校把教師繼續(xù)教育作為提高全體教師素質(zhì)的重要手段。

1、組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(修訂)》，并結(jié)合自身實際，制定了學(xué)校教師師德師風(fēng)規(guī)范(修訂）。

2、開展了多種形式的師德師風(fēng)教育。組織教師重溫了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(修訂)》、《中小學(xué)教師行為十不準(zhǔn)》、《中華共和國職業(yè)道德規(guī)范》，開展“講奉獻(xiàn)、重品行、做滿意的教師”等師德演講比賽；組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(修訂)》、《未成年人保護法》，開展“愛生樂教”、“愛生孝敬教育”等師德專題討論；通過學(xué)校宣傳欄、黑板報、校園廣播、宣傳標(biāo)語等多種形式，向廣大教師出版黑板報，舉辦專題講座，開辦師德知識競賽，組織教師學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(修訂)》。

3、加強了對教師的管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員能以身作則，各司其職，各負(fù)其責(zé)，對所分管的工作從人員、制度、責(zé)任、經(jīng)費等方面給予了保障和支持，增強了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性和責(zé)任感。

4、加強了校園環(huán)境衛(wèi)生的管理。為了保持校園環(huán)境的整潔優(yōu)美，學(xué)校實行了學(xué)生自帶包干區(qū)，每天兩掃，保持地面的清潔。在本學(xué)期，我們繼續(xù)加大了對學(xué)校衛(wèi)生保潔工作的管理力度，將學(xué)校衛(wèi)生保潔區(qū)劃分到各班級，要求各班主任對包干區(qū)的衛(wèi)生工作實行分片包干，要求各班保潔區(qū)的任務(wù)落到實處，保證了校園衛(wèi)生工作的整潔優(yōu)美。

5、加強了校園宣傳陣地建設(shè)。學(xué)校加強對校園宣傳欄的建設(shè)，充分利用好了宣傳媒體對全校師生進行了愛國主義、集體主義教育，宣傳了學(xué)生遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律的情況和存在的問題。

四、做好師德考評工作

師德考核是教師隊伍建設(shè)的一項重要內(nèi)容，學(xué)校對教師德師風(fēng)情況年度考核小組每學(xué)期對各班主任進行一次，每學(xué)期進行一次?？己私Y(jié)果與教職工的獎金、評優(yōu)評先和專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任以及教職工職評、評優(yōu)評模掛鉤。同時，學(xué)校還將師德師風(fēng)情況列入每期末考評細(xì)則中，實行一票否決制。對凡教育教學(xué)工作出色，服務(wù)態(tài)度好、工作扎實，具有創(chuàng)新意識，能創(chuàng)造性開展工作的評優(yōu)評先，評先

法制培訓(xùn)總結(jié)【篇9】

7月4日至9日，省教育廳在福州舉辦了20xx年全省中小學(xué)法治校長能力提升暨法治課骨干教師示范培訓(xùn)班，來自全省各地的98位中小學(xué)分管法治工作的副校長、97位中小學(xué)法治課骨干教師參加培訓(xùn)。

本次培訓(xùn)班邀請了來自省檢察院、省公安廳、省司法廳、有關(guān)高校的專家學(xué)者和中小學(xué)法治校長、一線法治課教師開展專題講座，通過法理分析、以案說法、互動交流等形式，著重解讀未成年人保護法、家庭教育促進法等相關(guān)教育法律法規(guī)，重點分析校園欺凌防治、校園治安防范、中小學(xué)法律風(fēng)險防控以及如何上好法治課等方面內(nèi)容。培訓(xùn)期間，學(xué)員們還學(xué)習(xí)借鑒了福州3所中小學(xué)的法治教育經(jīng)驗做法和2位教研員的法治教育課教學(xué)設(shè)計，實地考察了福州華僑中學(xué)的法治資源教室。

本次培訓(xùn)是落實我省《教育系統(tǒng)“八五”普法工作方案》的具體舉措，也是我省面向中小學(xué)法治課骨干教師的首次省級專項培訓(xùn)。培訓(xùn)班通過專題講座、案例教學(xué)、研討交流、現(xiàn)場教學(xué)等多種形式，進一步提升全省中小學(xué)法治校長和專任教師的法治素養(yǎng)和法治教育教學(xué)能力，夯實全面依法辦學(xué)和依法治?；A(chǔ)，不斷提高學(xué)校依法治理能力和治理水平。

法制培訓(xùn)總結(jié)【篇10】

依據(jù)上級指示精神今年我校開展了轟轟烈烈的法制教育活動使全體師生的法律意識不斷加強全校初步形成了知法、懂法、守法的良好氛圍我們密切結(jié)合學(xué)校的實際廣泛開展普法教育工作積極而又穩(wěn)妥地推進依法治教的進程把教育改革和發(fā)展的各項工作納入法制軌道促進了學(xué)校事業(yè)健康、協(xié)調(diào)的發(fā)展為維護社會穩(wěn)定促進建設(shè)平安榮成構(gòu)建和諧社會創(chuàng)造了良好的法制環(huán)境。

一、統(tǒng)一思想明確目標(biāo) 深入開展“法制教育宣傳月”活動

根據(jù)全市教育系統(tǒng)法制教育宣傳月的工作目標(biāo) 我們認(rèn)真制定了活動月工作計劃統(tǒng)籌安排強化管理采取多種形式開展法制宣傳教育對于學(xué)校內(nèi)部我們重點圍繞《刑法》、《道路交通安全法》、《治安管理處罰條例》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《國旗法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》以及《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)組織全體師生認(rèn)真學(xué)習(xí) 反復(fù)研討不斷提高法制意識和法律水平通過學(xué)習(xí)全校廣大師生依法治校、依法施教、依法辦事、依法維護自身合法權(quán)益的自覺性明顯提高在“法制教育宣傳月”活動中我們重點做了以下幾方面的工作：

一是注重法制宣傳教育工作隊伍建設(shè) 學(xué)校成立了以校長為組長副校長為副組長教導(dǎo)主任、班主任、少先隊輔導(dǎo)員、法制教育宣傳員等同志為成員的普法領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥把普法教育和依法治校工作擺在學(xué)校工作的重要位置建立了以校長室為龍頭以教導(dǎo)處為主體以法制教育教師、班主任為骨干以少先隊組織為依托的學(xué)法、普法工作隊伍完善了法制宣傳教育網(wǎng)絡(luò)體系學(xué)校加強了與當(dāng)?shù)毓病⒔煌ú块T的.聯(lián)系在當(dāng)?shù)貙Ｂ毞ㄖ平逃ぷ髡叩闹笇?dǎo)下積極開展工作聘請了兼職法制副校長和法制輔導(dǎo)員進一步加強了對全體師生的法制教育工作。

二是加強法制宣傳陣地建設(shè) 我校充分發(fā)揮校紅領(lǐng)巾廣播臺、校報、黑板報及手抄報等宣傳陣地的作用開辟專欄大張旗鼓地進行宣傳和教育力求使全校廣大師生都能做到知法、守法、護法依法辦事。

三是積極開展豐富多采的法制宣傳教育活動為提高法制宣傳教育的效果我們一方面采取“通讀法律、法規(guī)原文與專題輔導(dǎo)相結(jié)合集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合”等學(xué)習(xí)形式不斷提高學(xué)習(xí)的效率我們由法制教育輔導(dǎo)員有計劃的利用活動二的時間對各班輪流進行輔導(dǎo)；另一方面有計劃、有針對性地開展有一定規(guī)模和影響的法制宣傳教育活動努力營造法制宣傳教育的氛圍。5月8日學(xué)校進行“法制教育宣傳月”活動動員大會；4月學(xué)校進行法制教育主題班報評選活動；5月學(xué)校進行了“做守法小公民”手抄報比賽；9學(xué)校開展“做守法小公民”演講比賽；學(xué)校還計劃10月進行“做守法小公民”法律知識競賽。

二、團結(jié)協(xié)作普法依法治教工作取得顯著成效

隨著普法和依法治理教育工作卓有成效的開展我校廣大師生員工的法制觀念和法律意識大大增強依法治教、依法治校的水平明顯提高學(xué)校的各項工作逐步走上了規(guī)范化的法制軌道為學(xué)校事業(yè)健康、快速、協(xié)調(diào)發(fā)展發(fā)揮了積極的作用。

我們針對新時期青少年法制教育工作的新情況、新特點緊緊抓住青少年學(xué)生的思想脈搏采取多種形式努力提高青少年法制教育的實際效果。

書法培訓(xùn)總結(jié)

書法培訓(xùn)總結(jié)(篇1)

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書法培訓(xùn)總結(jié)(篇5)

書法培訓(xùn)總結(jié)(篇6)

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最新硬筆書法培訓(xùn)總結(jié)3篇

硬筆書法培訓(xùn)總結(jié) 篇1

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書法教師培訓(xùn)總結(jié)(精選15篇)

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書法教師培訓(xùn)總結(jié)(篇15)

語文教師書法培訓(xùn)總結(jié)范例

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語文教師書法培訓(xùn)總結(jié) 篇3

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語文教師書法培訓(xùn)總結(jié) 篇7

語文教師書法培訓(xùn)總結(jié) 篇8

語文教師書法培訓(xùn)總結(jié) 篇9

法制培訓(xùn)總結(jié)七篇

法制培訓(xùn)總結(jié)【篇1】

法制培訓(xùn)總結(jié)【篇2】

法制培訓(xùn)總結(jié)【篇3】

法制培訓(xùn)總結(jié)【篇4】

法制培訓(xùn)總結(jié)【篇5】

法制培訓(xùn)總結(jié)【篇6】

法制培訓(xùn)總結(jié)【篇7】

法制培訓(xùn)總結(jié)【篇8】

法制培訓(xùn)總結(jié)【篇9】

法制培訓(xùn)總結(jié)【篇10】