我玩悠悠球作文

我玩悠悠球作文。

能在短時(shí)期內(nèi)寫(xiě)出一篇精彩的文章，這正體現(xiàn)出你平時(shí)的勤勉與專(zhuān)注。寫(xiě)作能幫我們進(jìn)一步開(kāi)闊思維，激發(fā)想象力。寫(xiě)文章時(shí)，要避免胡亂創(chuàng)作，那么如何撰寫(xiě)一篇優(yōu)秀的篇章呢？我們?yōu)槟x了一些關(guān)于“我玩悠悠球作文”的優(yōu)秀文章，相信會(huì)給您帶來(lái)不少啟示，希望您在我們的網(wǎng)站上能獲取更多的有用信息，享受其中的樂(lè)趣！

我玩悠悠球作文 篇1

玩悠悠球

馮舶洋

悠悠球之風(fēng)，風(fēng)靡了大街小巷。你看馬路旁、小區(qū)里、操場(chǎng)上、教室內(nèi)，都有悠悠球的身影。大家玩的倍爽，那才叫一個(gè)“嗨”呢！

悠悠球的顏色五彩繽紛，有莊重的黑色，有激情的紅色、有活潑的綠色、有熱鬧的花色。這些活力四射的悠悠球，在玩家手里上下攀爬，左右飛舞，小回環(huán)轉(zhuǎn)動(dòng)，大回環(huán)旋轉(zhuǎn)，玩到了極致，玩出了境界。那悠悠球在我們的手里，就像有了靈性一樣在躍動(dòng)?？梢噪S心所欲地的玩，可以心血來(lái)潮的玩，可以隨機(jī)應(yīng)變的玩、想怎么玩就怎么玩。悠悠球的一切玩法都掌控在我們的手掌之間，可以玩翻天，可以樂(lè)翻天！也可以萌翻天！

悠悠球有許多招式，有離心漩渦、兩周著地、原子裂變、天外銀龍、五角星等等。其中五角星的玩法是比較簡(jiǎn)單的。初學(xué)者想要學(xué)會(huì)它，只需要背誦先掛在哪根手指上的線就大功告成了?？谠E是“5、2、4、1、3”。這些數(shù)字就是代表手指的順序。只要按規(guī)定的要領(lǐng)來(lái)做，一個(gè)端端正正的五角星，就會(huì)出現(xiàn)在你的手掌之中。然后再順勢(shì)把手一松，所有纏在手上的線瞬間就變成了一條直線，真的跟變魔術(shù)一樣，相當(dāng)神奇。

現(xiàn)在學(xué)校玩悠悠球的孩子們很多很多，都玩醉了，玩瘋了。有時(shí)上課的時(shí)侯，看到了桌位里的悠悠球，心里就直癢癢，要是控制不住自己，就會(huì)偷偷的玩一下，要是被老師看見(jiàn)了，或是被同學(xué)揭發(fā)了，輕者就要被批評(píng)，重者就要被罰寫(xiě)。那也癡心不改……

我想玩悠悠球，不僅能讓人精神快樂(lè)，眼睛炯炯有神。還能強(qiáng)身健體，還能玩出活力來(lái)，玩出智慧來(lái)。更重要的是給我們枯燥單調(diào)的學(xué)習(xí)生活增添了樂(lè)趣！所以我喜歡玩悠悠球，特別特別的喜歡！

我玩悠悠球作文 篇2

星期天，我拿著2度空間走向戰(zhàn)場(chǎng)草地邊一條小路上，我便跟幾個(gè)小朋友一起玩悠悠球，一場(chǎng)振奮人心的悠悠球大賽開(kāi)始了。（泄密：比賽一共有3場(chǎng)。）

第一場(chǎng)，大混戰(zhàn)，我們?nèi)酉掠朴魄騺?lái)，6個(gè)悠悠球在半空中旋轉(zhuǎn)著，并不斷的發(fā)出乒乒乓乓的撞擊聲，我的悠悠球已經(jīng)逃除了包圍圈，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，6號(hào)小朋友悠悠球飛快地撞過(guò)來(lái)。這下他慘了，因?yàn)槲以谟朴魄蜃钔饷嫜b上了一層鐵皮，把他的悠悠球的一個(gè)地方撞的粉身碎骨。

比賽結(jié)束，6號(hào)被迫淘汰。

第二場(chǎng)，水上逃生，開(kāi)始了，我們迫不及待的來(lái)到了小河邊，扔下悠悠球，悠悠球在水中撲打著，不時(shí)傳來(lái)滴啦滴啦的聲音。不一會(huì)兒，勝負(fù)結(jié)果出來(lái)了，1號(hào)陣亡15秒76,2號(hào)陣亡15秒88,3號(hào)陣亡13秒13，5號(hào)陣亡17秒96,。（哈哈，我是5號(hào)）。

第三局，死神降臨，我和1號(hào)小朋友手里都是汗，開(kāi)始了，我們倆一起甩下悠悠球，一會(huì)兒快，一會(huì)兒慢，眼看我的悠悠球快要不行了，他辨識(shí)出所有的力氣把我的悠悠球狀垮了。

我收起悠悠球，才認(rèn)識(shí)到世界上還有比我更厲害的人能打敗自己。

我玩悠悠球作文 篇3

今天，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)悠悠球，它十分好看。

我的悠悠球像網(wǎng)球一樣大，是個(gè)蝶形球，上面的圖案五顏六色，多姿多彩。

一拿到悠悠球我就迫不及待地玩了起來(lái)。一開(kāi)始，我玩的是睡眠。首先，用中指把悠悠球套住，另外四個(gè)手指拿住悠悠球，然后把四個(gè)手指放開(kāi)，悠悠球一下去就開(kāi)始空轉(zhuǎn)，在悠悠球空轉(zhuǎn)時(shí)，把悠悠球收上來(lái)，悠悠球就會(huì)跟上來(lái)，睡眠就成功了。再看暴旋，首先用一個(gè)手指把繩套住，然后另一只手把線一拉，暴旋就玩成功了。三葉草很簡(jiǎn)單，先跟前面一樣，然后在悠悠球空轉(zhuǎn)時(shí)用手玩出三片葉子，然后把球收起來(lái)，三葉草就完成了。悠狗就是在睡眠時(shí)，把悠悠球放在地面，人后退，再把球一拉，悠悠球就收了上來(lái)，悠狗也完成了。悠悠球的玩法還有很多，還有待我去學(xué)習(xí)。

悠悠球給我的生活帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè) ，我真喜歡它??！

我玩悠悠球作文 篇4

最近，在我們學(xué)校掛起了一陣玩悠悠球的熱風(fēng)。玩悠悠球不僅能活動(dòng)我們的關(guān)節(jié)，還能開(kāi)發(fā)我們的手腦靈活。這不，郭老師舉行了一次悠悠球比賽。

快要比賽了，同學(xué)們摩拳擦掌，躍躍欲試，同學(xué)們有的在檢查悠悠球，有的在練習(xí)招式，還有的在檢查線繩。只見(jiàn)同學(xué)的悠悠球五顏六色，有綠色的，有紅色的，還有黃色的。

開(kāi)始比賽了，隨著老師一聲令下，同學(xué)們一甩，悠悠球像離弦的箭一樣，”唰"一下，飛了出去，有的在表演閃電快打，只見(jiàn)悠悠球快速地上上下下，在繩子上甩來(lái)甩去，有的在表演搖籃，表演者弄了一個(gè)三角形，再讓球在三角形的中心搖來(lái)?yè)u去，就像一個(gè)小孩子睡在搖籃里，搖籃搖搖晃晃。還有的在表演倒巴黎，只見(jiàn)他的手指在繩線上來(lái)來(lái)回回，就幾秒鐘的時(shí)間，一個(gè)巴黎鐵塔倒了過(guò)來(lái)，看的我眼花繚亂。突然一個(gè)悠悠球快速向我的臉飛來(lái)，我的心提到嗓子眼兒，那個(gè)同學(xué)只一鉤，球又像一個(gè)聽(tīng)話的孩子一樣，到了同學(xué)的手上。還有一位同學(xué)，眼睛緊盯著球，手指在線上穿梭，弄了一個(gè)超級(jí)搖籃，兩只手指在線上不停地交換著，球旋轉(zhuǎn)了360度，旋轉(zhuǎn)了兩圈，這一個(gè)招式贏得了許多同學(xué)的喝彩。

這個(gè)比賽既開(kāi)發(fā)了我們的頭腦靈活沒(méi)，又開(kāi)創(chuàng)了我們的創(chuàng)意，真是一項(xiàng)好活動(dòng)。

我玩悠悠球作文 篇5

我天生有個(gè)愛(ài)好，那就是玩悠悠球。中秋節(jié)那天，我看見(jiàn)浙江少兒頻道在播放《火力少年王》，很好看。里面講的都是關(guān)于悠悠球的故事。悠悠球很好玩，而且有一些技術(shù)性。國(guó)慶節(jié)那天，我出去玩，看見(jiàn)一家超市里在賣(mài)悠悠球，悠悠球的顏色有很多種：紅色、綠色、白色、灰色。悠悠球還有很多絕招，《閃電快打》、《騎馬》、《愿者上釣》等等。我便買(mǎi)了一個(gè)橙色的叫《自由火》的悠悠球。

有一次，我和哥哥比悠悠球，我們比一分鐘內(nèi)上下收，看誰(shuí)收的次數(shù)多。開(kāi)始了，我把悠悠繩套進(jìn)中指，然后把球用力向下甩。再收起來(lái)，一次、二次、三次------一分鐘后，比賽結(jié)束，結(jié)果我贏了。

要是奧運(yùn)會(huì)把悠悠球也作為正式比賽項(xiàng)目那就好了，我一定拿個(gè)冠軍回來(lái)。

我玩悠悠球作文 篇6

現(xiàn)在大家都在玩悠悠球，我也加入到了他們的行列。

開(kāi)始時(shí)，我以為這悠悠球只要甩下去就會(huì)自己收上來(lái)，但事情并不是那么簡(jiǎn)單……玩悠悠球只要我甩下去，它就不上來(lái)了……玩悠悠球這是為什么呢？為什么同樣的悠悠球在別人手里能玩出那么多花樣，在我的手里卻像繩上綁上一塊石頭一樣一動(dòng)不動(dòng)呢？我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)別人在提的時(shí)候手會(huì)輕輕往上移動(dòng)，這樣球便自動(dòng)回到手中。

我?guī)е@樣的發(fā)現(xiàn)開(kāi)始了練習(xí)，在一次次的失敗中，終于有一次—我成功了！耶！！玩悠悠球我想，如果連著甩，會(huì)不會(huì)收兩次呢？我又開(kāi)始了練習(xí)，一次，兩次，三次……我終于能收二十幾個(gè)了。玩悠悠球

通過(guò)這件事，我相信，只要我認(rèn)真觀察，用心思考就一定做好每一件事。

我玩悠悠球作文 篇7

我其實(shí)非常喜歡悠悠球，可這一次這個(gè)悠悠球害得我吃了一個(gè)大大的恐龍蛋，所以我要說(shuō)一下它的害處。

第一，悠悠球的球繩對(duì)手指的傷害很大，我玩了幾次就開(kāi)始疼了。我上網(wǎng)看了一下，說(shuō)這樣會(huì)讓血液不流通，玩多了非常不好，甚至?xí)楸?，所以我認(rèn)為這個(gè)玩具是不太科學(xué)的。

第二，悠悠球讓我玩心變大，會(huì)讓我們學(xué)習(xí)變差。有些人玩悠悠球玩得很入迷，甚至連學(xué)習(xí)都忘了，到最后后悔也來(lái)不及。

第三，玩悠悠球時(shí)會(huì)傷害他人，價(jià)格也很貴。我買(mǎi)了一個(gè)悠悠球，一下子就花了75元。不過(guò)，悠悠球的類(lèi)型多，也有人把它做成動(dòng)畫(huà)片，不過(guò)動(dòng)畫(huà)片里的人玩悠悠玩得非常非常的假。

現(xiàn)在，我們班上有很多人玩悠悠球。我一般下課后都去活動(dòng)，不去玩悠悠球。不過(guò)，我看見(jiàn)我的很多朋友手上都有一根球繩，在手上印得一個(gè)個(gè)紅紅的地方。以前我玩時(shí)，也這樣。從此以后，我就不玩或很少玩了。

今天，我說(shuō)了悠悠球的很多壞處，我再說(shuō)一遍，玩悠悠球有不少害處，我建議我們的同學(xué)最好不要玩悠悠球，玩多了不僅會(huì)沒(méi)有好處，而且會(huì)傷害自己，影響自己的正常生活與學(xué)習(xí)。

我玩悠悠球作文 篇8

玩悠悠球作文

玩悠悠球

兩個(gè)半球背靠背，中間系著一條線，猜猜是什么？對(duì)啦，就是悠悠球。

我有一個(gè)悠悠球，它叫"曼陀羅"。它是彩色的，中間有幾朵小花，那些小花就是曼陀羅花。

玩悠悠球時(shí)，先用線把中指套住，中指和大拇指握在兩個(gè)半球中間的凹槽，食指和無(wú)名指握在半球的兩邊，掌心向上，向外用力一甩，悠悠球就飛快地“跑”出去，當(dāng)球線放完了，悠悠球就轉(zhuǎn)了起來(lái)，我再一抖手，悠悠球就乖乖地回到了我的手里。我會(huì)玩許多的`花樣：“登月彈射”、“玩具風(fēng)車(chē)”、“魔術(shù)球”等等。悠悠球在我的手中，就像一個(gè)乖巧的小精靈。

下課的時(shí)候玩一下，讓我的大腦做一個(gè)調(diào)整;無(wú)聊的時(shí)候玩一下，讓自己覺(jué)得不再孤單；煩惱的時(shí)候玩一下，把煩惱拋到九霄云外……玩悠悠球成了我課余生活中必不可少的一項(xiàng)活動(dòng)。

我玩悠悠球作文 篇9

中秋節(jié)放假的時(shí)候，我到了我的奶奶家。下午的時(shí)候，我的姑姑要買(mǎi)白卡紙所以就帶著我和妹妹出了家門(mén)但是我們轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，沒(méi)有賣(mài)白卡紙的，所以我們就騎上車(chē)子準(zhǔn)備回家，但是姑姑要帶我們到趙垨育的店那去逛，我就去了，姑姑看了看，說(shuō)：想給我買(mǎi)一個(gè)悠悠球，我本來(lái)不想買(mǎi)，但還是答應(yīng)了。我的姑姑還給我的妹妹買(mǎi)了一個(gè)電子琴。

我的悠悠球叫炫爆王，這個(gè)悠悠球內(nèi)部按的是軸承，不是睡眠，外面是銀色的，還在每一個(gè)面上貼上了一個(gè)金光閃閃的貼畫(huà)，上面寫(xiě)著炫爆王。

現(xiàn)在我已經(jīng)會(huì)玩悠悠球了，但是有些絕招還不會(huì)，不過(guò)我知道睡眠是怎么玩，首先用力把悠悠球甩出去，然后往上一臺(tái)等著球上來(lái)用手拿住，再放下去拿上來(lái)纏線的時(shí)候可以用遛狗的方式來(lái)纏線，也可以用手來(lái)纏線。

希望小朋友們玩悠悠球能玩的比我更好！

我玩悠悠球作文 篇10

“跳繩”熱過(guò)后，我們班又開(kāi)始流行玩“悠悠球”了。

據(jù)說(shuō)，悠悠球是前幾年從國(guó)外傳來(lái)的洋玩意兒。它比我的拳頭略小一些，黑的、橘紅的、透明的……色彩多樣。

悠悠球的構(gòu)造比較簡(jiǎn)單，兩塊狀如飛碟，直徑約6厘米的塑料，中間用一截細(xì)鐵棒連接起來(lái)，一根約一米長(zhǎng)的細(xì)繩纏在鐵棒上。通過(guò)有些透明的外殼，可以清晰地看到里面一些精細(xì)的零件。有的球上還裝有塑料套，起到了保護(hù)的作用。還有些球檔次更高些，里邊還帶著閃光燈和音樂(lè)呢。

就是這個(gè)貌不驚人的玩意兒，把我們班很多同學(xué)的魂都勾去了。下課的鈴聲一響，大家紛紛從抽屜或口袋里拿出球兒，找塊空地，三個(gè)一群，兩個(gè)一伙地悠了起來(lái)。有的同學(xué)甚至在課上偷偷地玩。玩球的大多的男同學(xué)，也有少數(shù)女中豪杰加入隊(duì)列。

悠悠球的玩法也很簡(jiǎn)單：將繩繞在鐵棒軸上，末端打結(jié)成環(huán)，一般中指穿過(guò)環(huán)處，手掌向上握球。用力把球向下投擲，球往下滾，不一會(huì)兒，球又往上滾……玩球高手玩出了很多花樣，什么“催眠”啦，“溜狗”啦……光聽(tīng)聽(tīng)名字，就覺(jué)得有趣。你瞧，趙宇翔讓“猴子上樹(shù)”了，繩子放完后，他左手捏住繩子的中間，繩子對(duì)折了起來(lái)，把兩繩慢慢地靠近中軸，球兒就像一只敏捷的猴子一樣，沿著“樹(shù)干”，上上下下爬來(lái)爬去。不過(guò)，要玩出如此高超的技巧，還需要多日的苦練哦！

如今，玩悠悠球成了一道獨(dú)特的風(fēng)景線。

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書(shū)情悠悠作文

我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“書(shū)情悠悠作文”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面。作文能力對(duì)于學(xué)業(yè)職業(yè)都具有重要意義，寫(xiě)作像是一盞明燈照亮了我們?cè)诔鞘猩踔潦巧钪兴允У姆较?。好的作文是值得被人們長(zhǎng)期閱讀的。

書(shū)情悠悠作文 篇1

閱讀名著經(jīng)典，猶如扎根于大地之上的健康植被，吮吸著大地的精血和養(yǎng)料，永不停止。

——題記

滿屋子的書(shū)籍黯然無(wú)聲了，為無(wú)人賞識(shí)而失落，為不得志而憂憤，為同道者的孤寂而無(wú)奈。

誰(shuí)還會(huì)為一本書(shū)的命運(yùn)掬一把熱淚？誰(shuí)還會(huì)為尋覓一本好書(shū)而走遍天涯海角？電腦的迅速普及，多媒體技術(shù)的日新月異，圖文并茂的軟盤(pán)和光碟，隨心所欲的鍵盤(pán)和鼠標(biāo)，誰(shuí)還相信“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉？”

但，靜觀花開(kāi)花落，閑看云卷云舒。書(shū)本就是書(shū)本，從呼喚到沉思，從激越到靜默，一切皆因書(shū)而或喜或憂。欣喜若狂時(shí)讀書(shū)，書(shū)能使我冷靜下來(lái)，淡然對(duì)待原來(lái)脆弱的生命。漫步于書(shū)的園圃，以一雙孤獨(dú)的腳印去求證歲月對(duì)人生的寬容；徜徉在書(shū)香殿閣，用一種孤寂的心情來(lái)品味人生對(duì)歲月的無(wú)奈。

有書(shū)的日子不會(huì)無(wú)聊，不會(huì)惆悵，不會(huì)迷茫，書(shū)伴著心靜如水的我，在淡泊日子里來(lái)欣賞人生的潮起潮落，擺脫了世俗的桎梏，把靈魂深入書(shū)中，我讀到了種種神奇，讀出了無(wú)數(shù)坎坷，讀明了世間哲理，讀懂了萬(wàn)種奧妙。從此，所有悲涼美麗的時(shí)刻在生命里慢慢聚攏。

幸福的呼喚偷偷老去，遺憾的感嘆接二連三。書(shū)籍，它不求現(xiàn)在的繁華，也不夢(mèng)寐短暫的虛榮，它追求的是永恒的喝彩與長(zhǎng)路盡頭的溫馨。那是“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的欣喜；“是一路風(fēng)塵一路歌”的感慨，是漫漫旅途被甩在身后的魅力；是最后一道風(fēng)景告訴你堅(jiān)持的勝利，是來(lái)自書(shū)籍靈魂深處最?lèi)偠鷦?dòng)聽(tīng)的歌！

書(shū)籍的氣質(zhì)在沉默中被恪守，那是“淘盡狂沙始到金”的震憾，它的美是內(nèi)秀，是深蘊(yùn)；是“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”的蒼茫；是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的無(wú)言；是“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的欣慰。

于是，深藏內(nèi)心的一種景仰，使我虔誠(chéng)地敬獻(xiàn)在書(shū)籍的祭臺(tái)上。書(shū)籍的憂傷，感應(yīng)地隨我的緬懷悄然飄走。邁進(jìn)風(fēng)格依舊的書(shū)房，高傲的燭臺(tái)，恬淡的茶水，古樸的蒲扇，雖沒(méi)有紅袖添香，卻自有清風(fēng)明月長(zhǎng)河落日般的感悟。

我相信，沒(méi)有什么救贖比來(lái)自書(shū)籍中的更有效！沒(méi)有什么力量比來(lái)自書(shū)籍中的更使人振奮！沒(méi)有什么情感比來(lái)自書(shū)籍中的更令人動(dòng)容！

書(shū)香盈盈，書(shū)情悠悠！

書(shū)情悠悠作文 篇2

閱讀名著經(jīng)典，猶如扎根于大地之上的健康的植被，吮吸著大地的精血和養(yǎng)料，永不停止。

——題記

滿屋子的書(shū)籍黯然無(wú)聲了，為無(wú)人賞識(shí)而失落，為不得志而憂憤，為同道者的孤寂而無(wú)奈。

誰(shuí)還會(huì)為一本書(shū)的命運(yùn)掬一把熱淚？誰(shuí)還會(huì)為尋覓一本好書(shū)而走遍天涯海角？電腦的迅速普及、多媒體技術(shù)的日新月異，趕走了讀者；圖文并茂的軟盤(pán)和光碟，隨心所欲的.鍵盤(pán)和鼠標(biāo)，誰(shuí)還相信“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”？

但，靜觀花開(kāi)花落，閑看云卷云舒。書(shū)本就是書(shū)本，文字就是文字。從吶喊到無(wú)言，從呼喚到沉思，從激越到靜默，一切皆因書(shū)或喜或憂。欣喜若狂時(shí)讀書(shū)，書(shū)能使我冷靜下來(lái)，淡然對(duì)待原本平凡的生命；怏怏不樂(lè)時(shí)讀書(shū)，書(shū)能讓我明朗豁然，坦然面對(duì)原本脆弱的生命；漫步于書(shū)的園圃，以一雙孤獨(dú)的腳印去求證歲月對(duì)人生的寬容；徜徉在書(shū)香之殿閣，用一種孤寂的心情來(lái)品味人生對(duì)歲月的無(wú)奈。

有書(shū)讀的日子不會(huì)無(wú)聊，不會(huì)惆悵，不會(huì)迷茫。書(shū)伴著心靜如水的我，在平淡的日子里來(lái)欣賞人生的潮起潮落，擺脫了世俗的桎梏，把靈魂浸入書(shū)中，讀到了種種神奇，讀出了無(wú)數(shù)坎坷，讀明了世間哲理，讀懂了萬(wàn)種奧妙。從此，所有悲涼美麗的時(shí)刻在生命里慢慢聚攏。

幸福的呼喚偷偷老去，遺憾的感嘆接二連三。書(shū)籍，它不求現(xiàn)在的繁華，也不夢(mèng)寐短暫的虛榮，它追求的是永恒的喝彩與長(zhǎng)路盡頭的溫馨。那是“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的欣喜，是一路風(fēng)塵一路歌的感慨，是漫漫旅途被甩在身后的魅力，是最后一面風(fēng)景告訴你堅(jiān)持的勝利，是來(lái)自書(shū)籍靈魂深處最?lèi)偠鷦?dòng)聽(tīng)的歌！

書(shū)籍的氣質(zhì)在沉默中被恪守，那是“淘盡狂沙始到金”的震撼，它的美是內(nèi)秀、是深蘊(yùn)，是“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”的蒼茫，是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的無(wú)言，是“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的欣慰。

于是，深藏內(nèi)心的一種景仰，使我虔誠(chéng)地敬獻(xiàn)在書(shū)籍的祭臺(tái)上。書(shū)籍的憂傷，感應(yīng)地隨我的緬懷悄然飄走。邁進(jìn)風(fēng)霜依舊的書(shū)房，高傲的燭臺(tái)，恬淡的茶水，古樸的蒲扇，雖沒(méi)有紅袖添香，卻自有清風(fēng)明月長(zhǎng)河落日般的感悟。

我相信，沒(méi)有什么救贖比來(lái)自書(shū)籍中的更有效！沒(méi)有什么力量比來(lái)自書(shū)籍中的更使人振奮！沒(méi)有什么情感比來(lái)自書(shū)籍中的更令人動(dòng)容！

書(shū)香盈盈，書(shū)情悠悠！

書(shū)情悠悠作文 篇3

書(shū)是我們終生相伴的朋友，讓我們充滿智慧面對(duì)生活，讓我們領(lǐng)略生命的無(wú)窮奧妙，讓我們的精神充實(shí)美好！讀書(shū)在潛移默化的改變著我們，讓我懂得了如何做人，如何處事。

人生路?！拔易詸M刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”。譚嗣同以他的赤膽忠心，名垂千史，讓我懂的了做人的道理，讓我懂得了在國(guó)家大義面前，個(gè)人的生死算不了什么我們應(yīng)該有一顆赤熱的愛(ài)國(guó)之心，面對(duì)危險(xiǎn)不貪生怕死，茍且偷生，要勇敢不懼，為正義而存。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！鼻瓚{他的人生磨難，讓我知道人生路上不可能一帆風(fēng)順，有陽(yáng)光，也有風(fēng)雨，切不可半途而廢，要經(jīng)受磨難，身處逆境，要自強(qiáng)不息，方能成就人生。

朋友心。讀書(shū)讓我知道友誼的可貴。“投我以桃，報(bào)之以李”表現(xiàn)的是有付出才有回報(bào)，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”講述的是天地間友情最深厚；“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”看到的是朋友離別的依依不舍；“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”折射的是患難見(jiàn)真情，何心相與識(shí)。讀書(shū)改變了我以往對(duì)朋友的態(tài)度，消除了我和朋友之間的那層隔膜的墻，相知無(wú)遠(yuǎn)近。

人間情。讀書(shū)讓我知道了老師夜深人皆眠，默默勤耕耘的無(wú)私奉獻(xiàn)，了解了慈母兒行千里母擔(dān)憂的牽腸掛肚，認(rèn)識(shí)了朋友“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的暖人話語(yǔ)……讀書(shū)讓我動(dòng)情，開(kāi)遍思鄉(xiāng)之花，是余光中先生“我在這頭，大陸在那頭”的望眼欲穿，是先生“度盡動(dòng)波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”的良好祝愿，是李白“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的淺吟低唱……真情是世界上最寶貴的財(cái)富，財(cái)富不是真情，而真情卻是財(cái)富。

讀書(shū)讓我獲得心靈的感悟，讓外界與真心真正切合為一，感悟真諦，可以啟迪心靈，陶冶情操。讀書(shū)是與精神的智者交流，是自我追求的完善和升華的的過(guò)程，是實(shí)實(shí)在在的到達(dá)圓融，自由的境地。

書(shū)情悠悠作文 篇4

書(shū)情悠悠

《橋上的人》是一本讓人沉醉于書(shū)情悠悠的小說(shuō)。故事中的主人公是一個(gè)寡言少語(yǔ)的胖子，在西城區(qū)的一座橋上擺攤賣(mài)書(shū)。這個(gè)胖子不會(huì)夸夸其談地推銷(xiāo)書(shū)，也沒(méi)有華麗的言辭來(lái)吸引顧客，而是平淡地以一個(gè)讀書(shū)人的身份，悠然自得地坐在橋上。他沒(méi)有為了利益而追逐快速的交易，而是專(zhuān)注于傳遞讀書(shū)的快樂(lè)和智慧。

橋上的人，胖子沒(méi)人知道他的真名，大家都叫他橋上的人。他不求聲名，只求心靈的自由。橋上的人并不是一個(gè)真正的商人，他只是一個(gè)熱愛(ài)書(shū)籍的普通人，通過(guò)售賣(mài)書(shū)籍，他把自己對(duì)書(shū)的熱情傳遞給每一個(gè)讀者。他一直堅(jiān)信，書(shū)籍對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)和啟迪是非常重要的。

每天，橋上的人會(huì)沉浸在自己的書(shū)籍中，保持專(zhuān)注和安寧。他的書(shū)攤上陳列著各種類(lèi)型的書(shū)籍，小說(shuō)、歷史、文學(xué)、科學(xué)等等，幾乎包羅萬(wàn)象。當(dāng)有人路過(guò)時(shí)，他會(huì)無(wú)聲地指著書(shū)籍，示意讓顧客選擇。有時(shí)候，他會(huì)推薦一本他認(rèn)為特別好的書(shū)，但從不強(qiáng)求顧客的選擇，他更注重傳遞書(shū)籍的樂(lè)趣。

橋上的人的沉默，給人一種特別的氛圍，讓人不由自主地停下腳步。他的眼神犀利而深邃，透露著他對(duì)書(shū)籍的了解和熱愛(ài)。他總是靜靜地坐在那里，帶著笑容，看著顧客慢慢地翻閱著書(shū)籍。很多人被他那種無(wú)言的魅力所吸引，不禁情不自禁地買(mǎi)下一本或者幾本書(shū)。

橋上的人的書(shū)攤成了人們獨(dú)特的文化交流點(diǎn)。不同年齡、不同背景的人們都會(huì)聚集在橋上，互相交流自己的閱讀心得。有時(shí)候，他們會(huì)在橋上的人的引領(lǐng)下，一起舉辦讀書(shū)會(huì)，分享彼此的閱讀體驗(yàn)。這個(gè)橋成了人們心靈的樞紐，通過(guò)書(shū)籍的力量，人們盡情地釋放自己內(nèi)心的思考和感悟。

橋上的人并不富有，也沒(méi)有豪宅車(chē)馬，但他的熱情和智慧讓他成為了城市中的一顆明珠。他用書(shū)情悠悠地提醒大家，讀書(shū)是一種樂(lè)趣也是一種修行。他深信書(shū)籍能夠溫暖人們的心靈，激發(fā)人們的思考和創(chuàng)造力。他鼓勵(lì)人們充分挖掘自己的潛力，不斷追求知識(shí)和智慧。

橋上的人用自己的行動(dòng)詮釋了讀書(shū)的真諦，他用悠悠書(shū)情舞動(dòng)著城市的靈魂。在這個(gè)喧囂而忙碌的城市中，他是那個(gè)迷失靈魂的人的指引燈。他用無(wú)言的沉默和自覺(jué)的行為，告訴人們書(shū)情悠悠，書(shū)是人類(lèi)的朋友，也是心靈的寄托。

橋上的人雖然不是偉大的作家，但他用自己的一生詮釋了書(shū)的力量，他用有限的時(shí)間和資源來(lái)傳遞無(wú)限的書(shū)情。他的真誠(chéng)和善良感動(dòng)了每一個(gè)與他相遇的人，也為城市的文化注入了新的活力。

在橋上的人身上，我們看到了閱讀的力量，見(jiàn)證了書(shū)情悠悠的魅力。他的故事告訴我們，堅(jiān)持閱讀不僅可以培養(yǎng)智慧，也可以塑造靈魂。與其在虛幻的娛樂(lè)世界追求瞬間的滿足，不如靜下心來(lái)，享受書(shū)情悠悠的獨(dú)特魅力，讓書(shū)成為我們生活中不可或缺的一部分。

書(shū)情悠悠，像風(fēng)一樣觸摸著我們的心靈，在閱讀的世界中，我們能夠輕松地與智慧溝通，與經(jīng)典對(duì)話。橋上的人是那座橋梁，引領(lǐng)我們穿越時(shí)光與空間，去探索更廣闊的知識(shí)領(lǐng)域。

在書(shū)情悠悠的陪伴下，我們可以感受到文化的力量和知識(shí)的魅力。讓我們保持對(duì)書(shū)的熱愛(ài)，擁抱書(shū)情悠悠，讓它永遠(yuǎn)陪伴我們的成長(zhǎng)與進(jìn)?。?/p>

書(shū)情悠悠作文 篇5

書(shū)，是一扇通向知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)，它有著豐富多彩的內(nèi)容，讓人感受無(wú)窮的樂(lè)趣。每當(dāng)我踏入圖書(shū)館或書(shū)店，無(wú)盡的書(shū)海仿佛奇妙魔法一樣吸引著我。我花費(fèi)了很多時(shí)間在這個(gè)寧?kù)o的地方，享受著書(shū)情悠悠的美妙。

我還記得小時(shí)候，每次放學(xué)回家，第一件事就是打開(kāi)書(shū)包，迫不及待地翻開(kāi)臥室的書(shū)架，那里擺滿了童話故事書(shū)和繪本。我喜歡跟隨童話中的主人公們踏上奇幻的冒險(xiǎn)之旅，如泥地上的蝸牛般，慢悠悠地沿著書(shū)頁(yè)上細(xì)膩的文字爬行，驚喜與快樂(lè)油然而生。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我開(kāi)始接觸更多的文學(xué)作品。我喜歡讀小說(shuō)，那些以更加復(fù)雜的情節(jié)和深刻的人物形象將我吸引進(jìn)入不同的故事世界。每當(dāng)我走進(jìn)人物們的內(nèi)心，我仿佛跟他們共鳴，體會(huì)到他們的喜怒哀樂(lè)。在書(shū)情的引領(lǐng)下，我以趙子龍的勇敢和智慧，體驗(yàn)了斗智斗勇的緊張刺激；在書(shū)情的激勵(lì)下，我如何焦裕祿一樣拼搏奮斗，用青春與熱血?jiǎng)?chuàng)造更美好的生活。

除了小說(shuō)，我還熱愛(ài)閱讀各種非小說(shuō)類(lèi)書(shū)籍，尤其是歷史和科學(xué)類(lèi)的作品。歷史書(shū)籍帶我穿越時(shí)光，與偉人一起經(jīng)歷興衰更替；科學(xué)書(shū)籍則向我展示了神奇的科技世界，讓我如飲甘泉一般暢快淋漓地填滿我的大腦。我真心感謝那些才華橫溢的作家們，他們用深入淺出的語(yǔ)言，將復(fù)雜的概念和知識(shí)講述得生動(dòng)易懂。

書(shū)情悠悠，不僅僅是對(duì)寫(xiě)字的熱愛(ài)，更是對(duì)知識(shí)的追求。我深信書(shū)籍是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，通過(guò)閱讀，我們能夠汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，啟迪思想，開(kāi)闊視野。書(shū)情的悠悠之美在于它可以帶給我們無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣和滿足感。

親近書(shū)籍是一種精神的享受，它也是一種對(duì)自我內(nèi)心的沉靜。每當(dāng)我抱著一本喜歡的書(shū)找個(gè)安靜的角落，翻開(kāi)它那沉甸甸的書(shū)頁(yè)，我進(jìn)入了一個(gè)完全與外界隔絕的世界。在那里，我與作者真正地溝通，我們交流思想，分享情感，一起探索未知的領(lǐng)域。書(shū)情的靜謐，讓我暫時(shí)忘記煩惱與壓力，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己。

書(shū)情悠悠的樂(lè)趣，也可以延伸到書(shū)友們之間的互動(dòng)。閱讀與分享相結(jié)合，增進(jìn)了我和朋友、老師之間的交流。我們經(jīng)常會(huì)推薦彼此喜歡的書(shū)籍，彼此之間分享心得，討論故事情節(jié)和人物塑造。這種交流過(guò)程讓我們彼此更加了解，也幫助我們培養(yǎng)了文學(xué)品味。

在書(shū)情悠悠的魅力下，我堅(jiān)定了自己的志向。我相信通過(guò)不斷地閱讀和學(xué)習(xí)，我能夠成為一個(gè)積累著知識(shí)和智慧的人。我希望有一天，我能夠創(chuàng)作出讓更多人喜愛(ài)的文字，帶給他們美好的體驗(yàn)。我希望以自己的努力，傳遞和傳承書(shū)情悠悠的力量。

在書(shū)情悠悠的世界里，我感受到了知識(shí)的魅力，領(lǐng)略到了精神的滿足。無(wú)論是在書(shū)頁(yè)上，還是在閱讀的過(guò)程中，書(shū)情都可以悠悠地滋養(yǎng)我的心靈。讀書(shū)已經(jīng)成為我生活的一部分，我對(duì)書(shū)情的熱愛(ài)已經(jīng)如泉水般流淌在我的血液中，不斷地激勵(lì)我追求更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)。

書(shū)情悠悠，是一種對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)，對(duì)美好人生的追求。無(wú)論時(shí)間如何變遷，書(shū)情一直悠悠地流淌在我的心中，讓我不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步。我相信，隨著歲月的推移，書(shū)情悠悠的魅力將繼續(xù)陪伴著我，讓我在知識(shí)的殿堂中，收獲更多的智慧與快樂(lè)。

書(shū)情悠悠作文 篇6

我是一本書(shū)，在這個(gè)喧囂的世界里，時(shí)間悠悠流轉(zhuǎn)，我見(jiàn)證了戰(zhàn)爭(zhēng)和和平，經(jīng)歷了快樂(lè)和悲傷。我在書(shū)架上靜靜地等待，希望有人能夠打開(kāi)我的封面，進(jìn)入我的世界，與我一同經(jīng)歷這無(wú)盡的書(shū)情。

當(dāng)有人把我抱在懷中，翻開(kāi)我的第一頁(yè)，我的故事就開(kāi)始了。我會(huì)帶領(lǐng)讀者穿越時(shí)光的長(zhǎng)河，一步一步的揭開(kāi)故事的篇章。我會(huì)在文字的世界里為他們勾勒一個(gè)獨(dú)特的風(fēng)景。

我曾經(jīng)陪伴過(guò)一個(gè)獨(dú)自在家的小女孩。她孤獨(dú)而寂寞，但她打開(kāi)我的封面后，她的世界里充滿了歡聲笑語(yǔ)。她和我一同登上神奇的云朵，穿越浩瀚的宇宙，在星空下與外星人做游戲。她的心情變得開(kāi)朗起來(lái)，憂愁被拋到了腦后。

我也曾經(jīng)陪伴過(guò)一位傷心的老人。他失去了他最心愛(ài)的人，心里充滿了痛苦和遺憾。當(dāng)他打開(kāi)我的封面時(shí)，我的故事把他帶回了過(guò)去的歲月。他與他的愛(ài)人在柔軟的陽(yáng)光下散步，共同分享快樂(lè)。盡管時(shí)間不能回到過(guò)去，但至少在我的書(shū)中，他們可以永遠(yuǎn)擁有彼此。

我是一本歷史書(shū)，承載著我們的過(guò)去。當(dāng)人們翻開(kāi)我的頁(yè)面，他們可以了解古代中國(guó)的繁榮與輝煌，也能領(lǐng)略到外國(guó)文明的壯麗與燦爛。我可以告訴他們，人類(lèi)曾經(jīng)歷了苦難和困境，忍受了戰(zhàn)火和災(zāi)難，但他們依然堅(jiān)持著自己的信仰和勇氣。

在我的故事中，人們能夠看到善良和正義的力量。我曾經(jīng)陪伴過(guò)一個(gè)小男孩，他是一個(gè)勇敢的小英雄。他用他的智慧和勇氣拯救了一個(gè)陷入危機(jī)的王國(guó)。我告訴讀者，善良的靈魂會(huì)給人們帶來(lái)希望與力量，只要堅(jiān)持正義與善良，人類(lèi)就能夠超越一切困難。

當(dāng)有人讀我的時(shí)候，他們的心境就會(huì)隨之改變。他們或許會(huì)感到快樂(lè)、溫暖、感動(dòng)或者思考。他們可以在我的文字中尋找答案，也能夠與我一同成長(zhǎng)。我是一本世界萬(wàn)卷書(shū)中的一頁(yè)，而每個(gè)讀者都是我故事的主人公。

書(shū)情悠悠，是因?yàn)闀?shū)籍中的情感是無(wú)窮的。我見(jiàn)證了人們的喜怒哀樂(lè)，也經(jīng)歷了他們生活的不同階段。讀書(shū)是一段美好而神奇的旅程，它能夠帶給人們知識(shí)、智慧和情感的滋養(yǎng)。

我是一本書(shū)，希望我的故事能夠永遠(yuǎn)傳遞下去。每一本書(shū)都有它自己的生命力，每個(gè)故事都有它特有的意義。無(wú)論何時(shí)何地，只要人們?cè)敢獯蜷_(kāi)我的封面，我都會(huì)帶領(lǐng)他們進(jìn)入我那豐富多彩的世界。書(shū)情悠悠，讓我們一起書(shū)寫(xiě)屬于我們的故事。

悠悠書(shū)香情作文11篇

題現(xiàn)如今，作文不僅僅是應(yīng)對(duì)考試的一種手段，更是幫助我們加強(qiáng)對(duì)生活和世界的關(guān)注和洞察能力的重要途徑。它能夠幫助我們開(kāi)闊視野，發(fā)現(xiàn)內(nèi)心的感悟并記錄下人生的點(diǎn)滴。因此，如果我們想要?jiǎng)?chuàng)作出優(yōu)質(zhì)的作文，就必須注重經(jīng)驗(yàn)的積累和豐富內(nèi)心的思考。

在這里，我想向大家推薦一本名為“悠悠書(shū)香情作文”的讀物，它能夠?yàn)槲覀兊淖魑膭?chuàng)作提供豐富的資訊和靈感。建議您將該書(shū)的頁(yè)面加入收藏夾，這樣您就不會(huì)錯(cuò)過(guò)任何重要的信息和知識(shí)。閱讀這本書(shū)將有助于拓寬我們的知識(shí)面，提升我們的思考能力，并為我們的作文創(chuàng)作帶來(lái)新的靈感。期待您能夠通過(guò)閱讀這本書(shū)，創(chuàng)作出一篇篇精彩紛呈的好文章！

悠悠書(shū)香情作文 篇1

蕓香草悠悠的清香縈繞在書(shū)房，洗濯并滋養(yǎng)著我們的心靈。題記

跟我念：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。呃什么是嬋娟?

就是月光。

涼風(fēng)吹過(guò)，落英繽紛。很多年前的片段固執(zhí)地藏在我的腦海中年輕的母親和小女兒并排坐在庭院中，教會(huì)了小女孩一首很美的詞。

回神之際，我忽然看見(jiàn)大書(shū)柜的角落里有一本舊書(shū)，莫名生出一種親切感，仔細(xì)一看，與記憶重合，是她是當(dāng)年母親教我念的宋詞。輕輕取下這本封面已褪去色彩的書(shū)，翻頁(yè)時(shí)會(huì)發(fā)出清脆的咔咔聲?？吹叫蜓蕴幍哪攴?，我不禁感慨：這書(shū)出版距今已10載有余，

也許，這是母親還在我幼年時(shí)就買(mǎi)了吧。

我翻閱的這本宋詞錄，僅僅詞牌名就令人沉醉：長(zhǎng)相思、如夢(mèng)令、鳳棲梧、昭君怨

一個(gè)個(gè)才子佳人把各種心情注入詞中：有落寞，有思鄉(xiāng)，有憐惜，有悲痛感情之深，使人在千百年后讀來(lái)仍如身臨其境。

母親大學(xué)是學(xué)文學(xué)專(zhuān)業(yè)的，特別喜歡看書(shū)，也帶著我看書(shū)。我從小就受她的熏陶，也喜歡看書(shū)。我總覺(jué)得母親的大腦很神奇，這也是我最佩服的一點(diǎn)，我有時(shí)拿著書(shū)去向她請(qǐng)教，無(wú)論哪個(gè)細(xì)節(jié)她都能侃侃而談。她說(shuō)：古人留下的一字一句，都經(jīng)過(guò)用心的推敲和斟酌，只有用心體會(huì)，才能品味出來(lái)。有時(shí)我問(wèn)她歷史書(shū)上的問(wèn)題，她也總喜歡把事情的來(lái)龍去脈講給我聽(tīng)，并且還給我講書(shū)中人物詳細(xì)的故事，告訴我文史不分家。

后來(lái)，我不僅佩服母親，父親也是我崇拜的人。他寫(xiě)得一手好字，還告訴我祖父、曾祖父都在書(shū)法上頗有造詣。父親是共產(chǎn)黨員，他看的書(shū)，一般都是有關(guān)政治的：《習(xí)近平談治國(guó)理政》、《黨的十九大學(xué)習(xí)》在飯桌上他經(jīng)常教育我，要愛(ài)國(guó)愛(ài)黨。我和父親能在飯桌上聊上幾個(gè)小時(shí)，他把他書(shū)上所看到的、了解的很多時(shí)事都告訴我，如果說(shuō)我在時(shí)事上有所了解的話，都得益于我的父親。

空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。母親又在教四歲的弟弟朗誦詩(shī)歌了。

我已經(jīng)會(huì)背了，看我的弟弟迫不及待地跟母親嚷著。

悠悠書(shū)香情作文 篇2

環(huán)顧自己的小天地，回想小學(xué)六年的時(shí)光，陪伴我的事物可真不少，有芭比娃娃、漂亮的頭飾、鋼琴……但最令我難以忘卻的還是那一本本散發(fā)著油墨香味的書(shū)。

“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”……無(wú)數(shù)的中外名人為書(shū)傾灑筆墨，寫(xiě)下一句句名言，一篇篇文章?？梢?jiàn)，讀書(shū)在人的一生中是多么重要！小時(shí)候，在媽媽的熏陶下，我便愛(ài)上了讀書(shū)?？粗侨脻M滿的書(shū)櫥，心中有說(shuō)不出的快感。晚上寫(xiě)完作業(yè)，倚著椅背，捧上一本世界名著，很是愜意。

“好的書(shū)籍是最貴重的珍寶?！弊x《中國(guó)上下五千年》，我知道了中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，一脈相承。在漫長(zhǎng)的五千年歷史進(jìn)程中，為了維護(hù)民族尊嚴(yán)，祖先們用鮮血和汗水換來(lái)了我們祖國(guó)的繁榮昌盛；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我學(xué)到了保爾·柯察金堅(jiān)強(qiáng)不屈、鋼鐵般的意志；讀《巴黎圣母院》，我懂得了外表光鮮亮麗并不一定是好人，而擁有一顆善良的、感恩的心那才是真正的美……哦，在悠悠的書(shū)香中，我不斷充實(shí)著自己的文化底蘊(yùn)，明白了做人的真諦！

“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)?！蔽覟槔钋逭铡断娜战^句》中“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的豪邁氣概而欽佩；為文天祥《過(guò)零丁洋》中“自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的愛(ài)國(guó)壯舉而驚嘆；為周恩來(lái)總理的“為中華之崛起而讀書(shū)”的遠(yuǎn)大抱負(fù)而震撼……哦，在悠悠的書(shū)香中，我享受著崇高精神的滋養(yǎng)，奮發(fā)向上！

“葛家有女初長(zhǎng)成。”現(xiàn)在的我已是出落為一位亭亭玉立的少女了。目前，我正在“啃”《四大名著》之一的《紅樓夢(mèng)》。靜下心來(lái)，我發(fā)現(xiàn)曹雪芹將紅樓里的人物都描寫(xiě)得淋漓盡致，我尤其喜愛(ài)林黛玉。她靜似嬌花照水，動(dòng)如弱柳拂風(fēng)，許多人都認(rèn)為她多愁善感、任性孤僻，其實(shí)，林黛玉的性格比這要復(fù)雜得多。她自尊又自卑，孤芳自賞的背后隱藏的是內(nèi)心的膽怯；她敏感又坦蕩，斤斤計(jì)較的同時(shí)又顯得那么謙和樸素；她脆弱又堅(jiān)強(qiáng)，表面一副病態(tài)，心底卻無(wú)比強(qiáng)大。她是一個(gè)美貌與智慧集于一身的女性，吟出《葬花詞》這樣凄美的詩(shī)篇：“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐？”“青燈照壁人初睡，冷雨敲窗被未溫。”……哦，在悠悠的書(shū)香中，我豐富著自己的氣質(zhì)涵養(yǎng)，健康成長(zhǎng)！

悠悠的書(shū)香飄飄，已浸潤(rùn)了我幼小的心田。悠悠的書(shū)香永恒，必將伴我一生幸福成長(zhǎng)！

悠悠書(shū)香情作文 篇3

在寧?kù)o的書(shū)屋，陣陣清風(fēng)雜著縷縷書(shū)香在我鼻邊徘徊，有的書(shū)沾染了女士香水味，香香的；有的書(shū)感染了原木的氣息，顯得古老幽秘，有的，有的書(shū)一口咬下去，會(huì)是什么味道呢？

記得我第一次來(lái)這個(gè)的書(shū)屋：那時(shí)正值暑假，我在村口的球場(chǎng)玩耍，一陣淡雅的音樂(lè)勾住了我的雙腳，我像是醉漢聞到酒香似的踉踉蹌蹌朝旁邊的書(shū)屋走去。推開(kāi)書(shū)屋的木門(mén)，映入眼簾的是干凈的地面如同一面明鏡，倒映著我們的影子；一本本書(shū)被排放在原木做的書(shū)架上，整整齊齊的令人賞心悅目。這是第一次，我聞到了縷縷書(shū)香。

第二天，我又一次來(lái)到這個(gè)書(shū)屋，原來(lái)在書(shū)屋的吧臺(tái)上還有一臺(tái)咖啡機(jī)，咖啡機(jī)突突突得往外吐著口氣這一次我嘗到了書(shū)的味道：縷縷書(shū)香，有的氣味香甜如糖果；有的氣味芬芳如香草。在書(shū)香徘徊的書(shū)屋，來(lái)來(lái)往往的人們卻意外的安靜，生怕一丁點(diǎn)兒的響聲打斷陣陣書(shū)香。在如此有蘊(yùn)意的熏陶下，我們成了書(shū)屋里酣睡的娃娃。酣睡中，我們都找到了自己心愛(ài)的玩伴。這個(gè)玩伴雖不能陪我講話、玩耍，但卻是唯一一個(gè)能走進(jìn)我的心靈，陪伴我一生的伙伴。夢(mèng)中我又聞到了縷縷書(shū)香，如原木般的古籍的味道

一陣陣輕微的微風(fēng)吹走了渺小的沙塵，但吹不散濃濃的書(shū)香。隨著年齡的增長(zhǎng)，書(shū)香也愈來(lái)愈濃初見(jiàn)，書(shū)香似一位含苞待放的花朵，再見(jiàn)，含苞的花朵已全部綻放，縷縷書(shū)香飄散在四周。我們是棵小樹(shù)苗，知識(shí)澆灌著我們，書(shū)香似溫暖的陽(yáng)光灑在我們身上，等到我們?cè)介L(zhǎng)越大，書(shū)香仍像陽(yáng)光一樣照耀著我們。

縷縷書(shū)香，沾染了許多許多味道，說(shuō)明它們的知識(shí)已經(jīng)被許多許多人知曉，它們的香味變來(lái)變?nèi)ィ詴?shū)，到底是什么味道呢？

悠悠書(shū)香情作文 篇4

悠悠書(shū)香讓我醉

草有香氣，它的香是清新的；花有香氣，它的香是芬芳的；果子有香氣，它的香是誘人的；書(shū)也有香氣，它的香是深沉的，它能給人以樂(lè)趣，以光彩，以才干，以啟發(fā)。一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。這句話可真不錯(cuò)。

我也愛(ài)看書(shū)。每天，我總會(huì)抱幾本書(shū)細(xì)細(xì)地啃。正因?yàn)槿绱耍遗c眼鏡成功地交上了朋友，但我還是每天看書(shū)。

我最近，可迷上了海明威的《老人與海》。那里面的內(nèi)容，那里面的情節(jié)一直牽著我的心。

以至于書(shū)中的主人公一位老人所經(jīng)歷的場(chǎng)景似乎在我面前一般，老人在海上航行了幾天時(shí)，我為他憂愁；老人捕到了一條大魚(yú)，我為他開(kāi)心、喝彩；老人又安全地回到了岸上，我為他高興

有一次，我看這本書(shū)太認(rèn)真，在吃飯時(shí)也看，我本想拿一下筷子，卻不小心，把小手伸進(jìn)了那滾燙的湯里，把我弄得直叫喚，直用嘴向手上吹氣呢！

還有那天，到了晚上，我為了早一點(diǎn)兒看完，早一點(diǎn)兒看到這精彩部分，又怕媽媽說(shuō)，就只好躺在了被窩里，一手拿著手電筒，一邊津津有味兒地看著。

我多么激動(dòng)呀！書(shū)讀到精彩部分了，老人正與鯊魚(yú)進(jìn)行著激烈的斗爭(zhēng)，這斗爭(zhēng)的場(chǎng)景似乎在我眼前，老人正拿著魚(yú)杈向鯊魚(yú)刺去，鯊魚(yú)沒(méi)躲開(kāi)，被插死在了魚(yú)杈下，興奮中的我禁不住叫出了聲。

我忙把書(shū)放在了床頭，又不大放心，放在了床下，用布遮著書(shū)，沒(méi)動(dòng)靜，我可高興了，又把書(shū)拿出來(lái)，好好地讀著。

呀！另一條鯊魚(yú)聞著血的味兒，來(lái)到了老人的船邊，企圖搶走老人所捕的大魚(yú)。

我的心再次懸了起來(lái)，我多么想來(lái)到這船上幫助他呀！

可我又能做什么呢？哎！

我繼續(xù)看下去，忍不住大聲地叫了一句。但我沒(méi)發(fā)覺(jué)什么不對(duì)，不知，媽媽已走到了我的床邊。

她將被子一拉開(kāi)，我一下子愣住了。當(dāng)然剩下的，是我媽媽一頓道理把我說(shuō)得啞口無(wú)言了。

但我因此，也會(huì)從書(shū)中收獲知識(shí)了呀！

從《老人與海》中，我清楚地明白了：怎樣面對(duì)困難。那就是：戰(zhàn)勝自我，不懈前進(jìn)！

我感謝書(shū)，因?yàn)樗麄冏屛业玫搅嗽S多，曾讓我受益無(wú)窮，我在書(shū)香中成長(zhǎng)。

悠悠書(shū)香，讓我醉呀

悠悠書(shū)香情作文 篇5

書(shū)的幽香究竟是什么時(shí)候飄進(jìn)我的世界里的呢？我也說(shuō)不清楚。

記得小時(shí)候我喜歡在農(nóng)村玩，有一種快樂(lè)叫做“瘋”和“野”，那種豐富多彩的農(nóng)村生活融入了我稚嫩的作文中，因?yàn)榕c眾不同的經(jīng)歷，老師表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)了我。但是每次寫(xiě)作文時(shí)，總感覺(jué)有點(diǎn)提不起興趣，思路的混亂和詞匯的缺乏導(dǎo)致我每次都無(wú)從著筆。后來(lái)媽媽和我一起找到了原因，是我讀書(shū)太少了。

為了激發(fā)我讀書(shū)的興趣，媽媽精心挑選了兩套適合我年齡段的書(shū)，《淘氣包馬小跳》和《我的兒子皮卡》。一聽(tīng)到書(shū)名，我只是覺(jué)得挺有趣，因?yàn)楹闷?，隨手翻開(kāi)幾頁(yè)讀了讀，沒(méi)想到淘氣頑皮的馬小跳身上所發(fā)生的許多故事和我的現(xiàn)實(shí)生活是如此的相似，這就深深的吸引了我，去一探其中的究竟。從此后，那幽幽的書(shū)墨之香刺激了我。也許這便是我真正讀書(shū)的開(kāi)始。

書(shū)中的孩子們和我一樣大，他們也有成長(zhǎng)的煩

惱，有不被大人理解的委屈，還有其他許多種種無(wú)奈，但小伙伴們更多時(shí)候表現(xiàn)出來(lái)善解人意和樂(lè)于助人的精神，滲透進(jìn)了我的日常生活，改變了一些之前的行為。我變的更加的活潑開(kāi)朗，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，使得父母和老師都覺(jué)得我一下子長(zhǎng)大懂事了，對(duì)我贊嘆不已。我明白這就是知識(shí)的力量。

漸漸地我對(duì)讀書(shū)著迷了，只要一有時(shí)間，就鉆到書(shū)房，愛(ài)不釋手地讀，徜徉在知識(shí)的海洋中，去體驗(yàn)不同作者的不同生活經(jīng)歷，就像進(jìn)行了一次次無(wú)形的旅行，享受著這份寧?kù)o和愉悅。從《百科全書(shū)》中感受到大自然的奧秘；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》學(xué)會(huì)了勇敢的面對(duì)困難和挫折；《西游記》里多彩的童話故事啟發(fā)著我，讓我學(xué)會(huì)了純真和善良……

慢慢地，我不再是個(gè)那個(gè)曾經(jīng)有空兒就狂奔在田野中的瘋小孩，反而成為人們眼中的“小書(shū)蟲(chóng)”了。書(shū)香悠悠伴我成長(zhǎng)，書(shū)，將是我一生的好伙伴！

悠悠書(shū)香情作文 篇6

讀盡天下才子書(shū)，與書(shū)相伴，乃人生一大樂(lè)事。我景仰那些博覽群書(shū)的飽學(xué)之士，感慨他們傲視名利的氣度，羨慕他們妙筆生花的功力，喜歡他們高深莫測(cè)的思想境界，于是，讀書(shū)成了我走近他們的途徑。

從小，我就與人不同。當(dāng)同伴們一度沉迷于芭比娃娃和變形金剛時(shí)，我總會(huì)找個(gè)安靜的角落，任憑夕陽(yáng)的余暉將我和書(shū)浪漫的融合在一起，讓又有書(shū)香伴我成長(zhǎng)。

不知不覺(jué)慢慢長(zhǎng)大，漸漸地戀上了書(shū)，喜歡上書(shū)，甚至到了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴“的瘋狂地步。

我曾經(jīng)穿過(guò)金庸古龍的武俠風(fēng)，也曾經(jīng)走過(guò)冰心朱自清的親情夢(mèng)，我在辛棄疾筆下的“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)“中感慨男兒豪情，在李清照的”物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流“中傷悲著世事變化，在曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》里感嘆世事人情……

幾度花開(kāi)花落，書(shū)香伴我走過(guò)數(shù)個(gè)春秋，我執(zhí)著的做著我的讀書(shū)夢(mèng)，竟有種“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處“的感覺(jué)，快樂(lè)的日子里，

和著李清照驚呼：”爭(zhēng)渡！爭(zhēng)渡！驚起一灘鷗鷺“；哀傷的日子里又會(huì)輕吟她的：“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁“；思念的日子里會(huì)默念蘇軾的：”但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！?；下雨的日子，倚窗而坐，靜看落雨，讓散文那優(yōu)美的文字浸潤(rùn)我的心扉，讓悠悠書(shū)香任我思，孤獨(dú)的寒夜，與羅曼。羅蘭交流寂寞的感覺(jué)，和冰心品味人生的美好，豈不美哉？

一本好書(shū)，如同一餐豐盛的精神大宴，讀《老人與?！肺覍W(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)：讀《威尼斯商人》我學(xué)會(huì)了寬容；讀《三國(guó)演義》我懂得了天下大勢(shì)，分久必合，合久必分的道理；讀《水滸傳》我了解了俠肝義膽，壯志豪情的兄弟義氣，悠悠書(shū)香伴我思慮。

書(shū)告訴我，絕不輕言放棄，所以我一直期待著，奮斗者，追求著；書(shū)告訴我，成熟不是心在變老，是淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，臉上還能面帶微笑，所以我堅(jiān)強(qiáng)著，勇敢著；書(shū)告訴我。寧愿笑著流淚，也不哭著說(shuō)后悔，所以我堅(jiān)定著，樂(lè)觀著，不言放棄，漫漫人生路，讓悠悠書(shū)香伴我成長(zhǎng)。

悠悠書(shū)香情作文 篇7

捧一杯清茶，嗅一縷書(shū)香，開(kāi)始我的書(shū)海遨游……

——題記

我從小就有一個(gè)習(xí)慣，喜歡獨(dú)居幽室靜靜地看書(shū)，慢慢地品味書(shū)香。長(zhǎng)大了又加上了一個(gè)習(xí)慣，在書(shū)房看書(shū)時(shí)，便泡上一杯龍井茶，細(xì)細(xì)地品味，聞著那一縷縷淡淡的清香，獨(dú)自欣賞云彩翩翩，獨(dú)自思考幽幽的書(shū)香，好美??！

幼小的時(shí)候我總愛(ài)抱著一本童話書(shū)，細(xì)細(xì)地品讀那生動(dòng)的文字。從《白雪公主》中，我明白了善惡到時(shí)終有報(bào)；從《丑小鴨》中，我明白了做人要誠(chéng)實(shí)、要善良、要老小無(wú)欺；從《美人魚(yú)》中，我明白了純真、浪漫、永久的愛(ài)情。是一本本童話書(shū)陪伴我度過(guò)浪漫純真的幼年。

一年又一年，轉(zhuǎn)眼間就成了一個(gè)小學(xué)生，我認(rèn)的字也多了，見(jiàn)識(shí)也廣了，所以不再滿足于童話書(shū)。漸漸地又喜歡上了名著。從海明威的《老人與海》中，我知道如何堅(jiān)守、如何執(zhí)著、如何奮斗；從魯迅的《百草堂到三味書(shū)屋》中，我明白了只有讀書(shū)才能吸取更多的智慧；從海倫。凱勒的《假如給我三天光明》中，我知道了堅(jiān)持不懈的奮斗才能迎來(lái)輝煌的明天；從《駱駝祥子》中，我知道了……是一本本古今中外的名著讓我成熟、讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)。

現(xiàn)在，我已是六年級(jí)的學(xué)生了，讀的書(shū)也更多了：從《四大名著》到《史記》，從《史記》到《詩(shī)經(jīng)》，從《詩(shī)經(jīng)》到《論語(yǔ)》等，一本本書(shū)都是我的伴侶，我愛(ài)唐詩(shī)宋詞：從王安石的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”中，讀出詩(shī)人對(duì)思念親人之情，從杜甫的“傳語(yǔ)風(fēng)光共流轉(zhuǎn)，暫時(shí)相賞莫相違”中，讀出了詩(shī)人休閑時(shí)看到的景物，從白居易的“日出江花紅勝火……就這樣十二個(gè)春夏秋冬是書(shū)香陪伴我成長(zhǎng)。

歲歲月月，朝朝暮暮，我無(wú)時(shí)無(wú)刻與書(shū)相伴，從而積累了大量的古詩(shī)詞，我一口氣能背一百多篇呢，長(zhǎng)年的日積月累，讓我的文采翩翩，雖然算不上出口成章，但我對(duì)寫(xiě)作可深感興趣?？磿?shū)寫(xiě)作、寫(xiě)作看書(shū)，已成為我的好習(xí)慣，離開(kāi)了書(shū)，我就會(huì)感到空虛，離開(kāi)了書(shū)我就會(huì)感到吃飯無(wú)味，只有看書(shū)才能充實(shí)我的人生。

書(shū)，我形影不離的朋友，是你帶領(lǐng)我在書(shū)海的世界里暢游，我將與你繼續(xù)書(shū)海旅游！

悠悠書(shū)香情作文 篇8

淡淡書(shū)香悠悠飄來(lái)，使我“醉”在這片書(shū)香的天空下，朦朧中感受那別具一格的天然的魅力，愜意之感無(wú)法說(shuō)清。在書(shū)髓的凈化與哺育下，我漸漸懂得世界是真善美與假惡丑不斷抗?fàn)幍目臻g。但我更堅(jiān)信人性閃爍的美麗是宇宙中永不褪色的的光芒。

我初叩書(shū)香的大門(mén)是媽媽指引的。每當(dāng)落日的余輝灑到窗戶(hù)上，你往往會(huì)看到一對(duì)母子正晃動(dòng)著快樂(lè)的身影，清脆的讀書(shū)聲灌入你的耳際，奏出了最美的交響樂(lè)。我跟著媽媽正一字一字地讀這些精靈般的方塊字。在我那天真幼稚的眼中對(duì)它們產(chǎn)生一股強(qiáng)烈的好奇感，仿佛它們會(huì)跳動(dòng)，緊緊的吸引著我。我多么希望自己能像媽媽那樣把它們通順流暢地讀出來(lái)，帶著這樣的憧憬，我跨入了書(shū)香的殿堂。

跨入書(shū)香殿堂，那已是“陳年舊事”了。在那月夜的寂靜與微微燈光的陪伴下，我偷偷地度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)不眠之夜，不知疲倦的沉浸于那沁人心脾的書(shū)香中，心生一朵淡淡的蓮花，散發(fā)出油墨的芳香。

星光燈影，寂靜婉涼。暢游在書(shū)香的世界里，時(shí)怒時(shí)哀，為那一段腐蝕的歷史而憤怒，為那大量流失的奇珍異寶而惋惜；或嘆或敬，時(shí)常熱淚于黛玉那“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”的悲痛中，又敬佩保爾那歷經(jīng)生生死死、波折起伏短暫而輝煌的一生。

書(shū)如花香雨瓣，給你一種獨(dú)特的心靈體驗(yàn)；書(shū)如雪中暖炭，是你無(wú)助時(shí)的一種靠背；書(shū)如靈丹妙藥，撫慰你心靈的創(chuàng)傷。是書(shū)，讓我不再單調(diào)，是書(shū)，讓我變得快樂(lè)。書(shū)香悠悠伴我心，讓我的生活充實(shí)而精彩。

朋友，讀書(shū)吧，你的人生也會(huì)充滿陽(yáng)光。

悠悠書(shū)香情作文 篇9

書(shū)香悠悠

書(shū)香悠悠，伴我一生。書(shū)，是一個(gè)名詞，是一個(gè)物件，是一個(gè)題目，但它對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是生命路上的導(dǎo)航燈。

不知什么時(shí)候起，我戀上了漢字，戀上了書(shū)。或許是那時(shí)吧，在我心里埋下了一顆書(shū)香的豆子。啟蒙我，開(kāi)啟我知識(shí)大門(mén)的不是一些事情，而是一本兒童讀物。那時(shí)，我才剛牙牙學(xué)語(yǔ)，歪歪撞撞地從桌上拽下一本書(shū)，我頓時(shí)被旋進(jìn)了這本書(shū)里。上面的字對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是一個(gè)個(gè)的黑方塊，最吸引我的就是A紙上那一幅幅生動(dòng)有趣的圖畫(huà)，它們被賦予了生命，躍然紙上，演繹著一個(gè)個(gè)觸動(dòng)人心的故事，這讓我迷迷糊糊地意識(shí)到書(shū)是一個(gè)好東西。它們的一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)表情都在無(wú)限地澆灌我心中的那顆小豆子。當(dāng)我看得兩眼發(fā)光、如癡如醉時(shí)，那顆小豆子也輕輕悄悄地冒出了豆芽?jī)?。它還在生長(zhǎng)，成長(zhǎng)著。因?yàn)樽x書(shū)是永無(wú)止境的，我繼續(xù)去探索的沖動(dòng)更是無(wú)可限量的。

這本兒童讀物點(diǎn)亮了我渴求知識(shí)的欲想，我越鉆越深，越迷越沉。學(xué)習(xí)中，生活中，我漸漸接觸了更多的書(shū)籍，我的讀書(shū)欲望不僅限于那些幼稚的讀物了，我開(kāi)始沉迷地暢游在書(shū)的芬芳中，開(kāi)始品嘗到書(shū)的甘美了。小學(xué)初，我收獲了我的第一本字典，我沉淪在這些漢字和批注中。很多人認(rèn)為字典只是一個(gè)工具，但我卻從不那么想，我喜歡去翻閱它們，一頁(yè)頁(yè)去細(xì)細(xì)品讀。字典猶如一顆夜明珠，它的光芒有多么含蘊(yùn)，多么細(xì)膩，沐浴著我，陪我走過(guò)多少的年少歲月。它在我迷惑的時(shí)候給我一個(gè)方向，在我苦惱的時(shí)候轉(zhuǎn)移我的煩慮，它好像一雙溫暖的大手，永遠(yuǎn)那么溫暖地?fù)肀е摇Ｋ菚?shū)，是教育我的老師，這兩者是并存的。外表是書(shū)，內(nèi)心是教育家，合^為一。一本書(shū)的核心內(nèi)容是不會(huì)裸露在外的，說(shuō)不定你讀了一輩子的書(shū)都不會(huì)知道這本書(shū)到底說(shuō)了什么，想表達(dá)的思想是什么，所以書(shū)是琢磨不透的。字典讓我的豆苗抽出了新枝，散發(fā)自然的幽香。

悠悠書(shū)香情作文 篇10

淡淡書(shū)香，點(diǎn)點(diǎn)墨趣，幽幽詩(shī)情，寥寥幾筆。生活，便可成為詩(shī)人手下一闕名垂青史的歌。

秋風(fēng)蕭瑟，深宮西樓。似夢(mèng)，若畫(huà)。李煜，亦不過(guò)一如往常地獨(dú)上小樓。二年歷辛楚，一朝上心頭。于是，一句“剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭”的嘆息，便成了一首凄婉的千古絕唱。

蘇東坡夜回故鄉(xiāng)時(shí)，忽見(jiàn)早已與自己生死兩別的朝云，夢(mèng)起那段朝云為他紅袖添香的日子。人去了，夢(mèng)散了，本應(yīng)什么都不留的?？伤?，蘇東坡，卻為朝云吟出了“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”。這處細(xì)微的情節(jié)，造就了另一份哀戚。

秋色盈眸的東籬，清新幽雅的'菊花，詩(shī)香喧繞的黃昏，有誰(shuí)？在這般生活的美景下惆悵呢？只有一個(gè)李清照吧?！皷|籬把酒黃昏后，有暗香盈袖，莫道不銷(xiāo)魂，卷簾西風(fēng)，人比黃花瘦”。那個(gè)在小舟中醉酒的天真少女，竟也會(huì)有如此這般的愁緒嗎？

蒼蒼山林蕭蕭雨，漠漠水田漣漣風(fēng)。辛棄疾在溪橋避雨時(shí)，舊日在社林旁的小店兀然而現(xiàn)。峰回路轉(zhuǎn)的情節(jié)只用一句“舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)”來(lái)形容。然而，形容的，不止是情節(jié)，還有人生，還有塵世。試問(wèn)天下，哪件事，哪件物，本已在意料之中呢？

清晨，納蘭容若在亭中賞蓮時(shí)，他看到的蓮，雖不是出淤泥而不染，濯清漣而不妖，卻是別有風(fēng)情?！罢l(shuí)憐辛苦東陽(yáng)瘦？也為春慵，不及芙蓉，一片幽情冷處濃”。多情的，只是花嗎？其實(shí)是納蘭容若自己吧。李煜獨(dú)上西樓，蘇軾夢(mèng)回故鄉(xiāng)，李清照東籬飲酒，辛棄疾溪橋避雨，納蘭容若亭中賞蓮，本都是生活中的平常事，卻被詩(shī)人的所感所悟一一成為華麗的句章。

若沒(méi)有生活，何來(lái)感悟？如若不讀書(shū)，又怎樣表達(dá)感悟？

“唯書(shū)有色，艷于西子；唯文有華，秀于百卉。讀書(shū)的過(guò)程如甘泉洗去心頭的負(fù)荷，如清風(fēng)拂去心頭的塵埃。于此，人的心靈變得圣潔而清澈，愿淡淡書(shū)香，點(diǎn)亮這悠悠年華！

悠悠書(shū)香情作文 篇11

書(shū)是什么？書(shū)是知識(shí)的海洋，我是一塊海綿，吸收它的精華；書(shū)是什么？書(shū)是一顆棒棒糖，我是咀嚼它的人，甜到忘了世界，忘了自己；書(shū)是什么？書(shū)是一支興奮劑，無(wú)論你多么勞累，多么想睡，一看書(shū)，就精神十足，想讀，想不停地讀；書(shū)是什么？書(shū)是我的好朋友，陪伴我度過(guò)我的一生。

我愛(ài)看書(shū)，看過(guò)，我吃完晚飯，已經(jīng)８點(diǎn)15分，我最晚睡覺(jué)時(shí)間是８：３０。媽媽提醒我快點(diǎn)睡覺(jué)，在我的軟磨硬泡下，媽媽同意我再看一會(huì)兒，就下樓洗澡、洗衣去了。我一看，機(jī)會(huì)來(lái)了，火速?zèng)_進(jìn)書(shū)房，拿出我最?lèi)?ài)的書(shū)《狼王夢(mèng)》，津津有味地看了起來(lái)。

母狼紫嵐生了五只小狼，一出生就夭折了，紫嵐想讓另外四只小狼當(dāng)上狼王，但在現(xiàn)實(shí)面前，她的夢(mèng)想一次次破滅，最后為了保護(hù)她的小女兒，與雄鷹同歸于盡。我看得如醉如癡，為紫嵐她們一家的結(jié)局感到悲哀，也為紫嵐的母愛(ài)所感動(dòng)，深深地沉浸在書(shū)海中。

想著想著就順手拿起床頭的另一本書(shū)《西游記》。雖然這本書(shū)在電視上已經(jīng)看過(guò)無(wú)數(shù)遍了，但是書(shū)本版我還從來(lái)沒(méi)看過(guò)哩！我就捧起書(shū)如饑似渴地看起來(lái)，全然不知媽媽已來(lái)到我身邊。她瞪著圓溜溜的大眼睛，兩眼通紅，額頭擰成川字，臉繃得緊緊的，連頭發(fā)都豎起來(lái)了。她河?xùn)|獅吼道：幾點(diǎn)了？快去睡覺(jué)！我嚇了一跳，自知斗不過(guò)媽媽?zhuān)憔o緊抱著《西游記》上床了。

躺在床上，我想：《西游記》書(shū)跟電視劇有什么不一樣？拍得這么好看的電視劇，原著到底是怎樣的呢？這些問(wèn)題一直縈繞在我心頭。好奇心終于戰(zhàn)勝了膽怯。我瞟了一眼熟睡中的媽媽?zhuān)b手躡腳地走到書(shū)房，開(kāi)啟臺(tái)燈，拿起書(shū)本看了起來(lái)。一晃４０多分鐘過(guò)去了，已經(jīng)快１０點(diǎn)了，可我并不感到困，不覺(jué)得累，反而越看越有精神。突然，媽媽轉(zhuǎn)了身。我嚇得一身冷汗，立刻把臺(tái)燈關(guān)了，小心翼翼地放好書(shū)，咽一口口水，甜甜地入睡了。

我讀書(shū)，我快樂(lè)！讀書(shū)還帶給我無(wú)窮的智慧。

我看《十萬(wàn)個(gè)為什么》，里面有一個(gè)問(wèn)題：為什么人的眼睛要眨動(dòng)呢？我想：是呀！為什么眼睛會(huì)眨動(dòng)呢？這正不是我想知道的問(wèn)題嗎？我迫不及待地繼續(xù)往下看。原來(lái)，人的眼睛會(huì)眨動(dòng)是因?yàn)檠劬γ刻於家ぷ鳎芾?，眼中的血液不足，而眼中布滿了大大小小的血管，眨一下眼，就是補(bǔ)充血分，這樣可以讓眼睛工作更長(zhǎng)時(shí)間。哦！原來(lái)是這樣??！我恍然大悟。科學(xué)課上，老師教五官，正好講到眼睛，老師問(wèn)：你了解眼睛嗎？頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，我想到了《十萬(wàn)個(gè)為什么》中看到的答案，自信地站起來(lái)，大聲地說(shuō)了出來(lái)。老師贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭，同學(xué)們都向我投來(lái)了敬佩的目光，那時(shí)，我心里真的比吃了蜜還要甜。

我讀書(shū)，我快樂(lè)！讀書(shū)使我快樂(lè)，使我智慧，我會(huì)一直讀下去！

悠悠書(shū)香情作文18篇

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悠悠書(shū)香情作文【篇1】

午后的陽(yáng)光緩緩流動(dòng)，校園里已是一派百花爭(zhēng)艷的景象。手捧語(yǔ)文課本，任目光輕盈地?fù)徇^(guò)書(shū)頁(yè)，心在溫暖的空氣中感悟、升華。

翻開(kāi)書(shū)本，撲鼻的書(shū)香讓人心曠神怡[注：曠：開(kāi)闊；怡：愉快。心境開(kāi)闊，精神愉快。]。躍然于紙上的深刻的文字，引領(lǐng)著我走進(jìn)文學(xué)的殿堂，飄蕩在耳邊的是笙簫聲、牧笛聲、還有那細(xì)致的哀愁與悲涼的嘆息。我心里搖曳著的思索已化作一汪清泉，流入文學(xué)的殿堂。

在文學(xué)的殿堂里，諸子百家[注：原指先秦時(shí)期各種思想的代表人物和各個(gè)派別，后用來(lái)對(duì)先秦至漢初各種流派的總稱(chēng)。]爭(zhēng)鳴。他們宛如一朵朵競(jìng)相開(kāi)放的鮮花，各有其獨(dú)具一格的芬芳。在文學(xué)的殿堂里，流轉(zhuǎn)的是清風(fēng)明月[注：只與清風(fēng)、明月為伴。比喻不隨便結(jié)交朋友。也比喻清閑無(wú)事。]的雅致，呈現(xiàn)的是梧桐細(xì)雨的韻律，還有那令人魂?duì)繅?mèng)繞的濃愁與長(zhǎng)情。

品味李白，感受到的是瀟灑不羈?！把鎏齑笮Τ鲩T(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”鑄就了他的豪邁與飄逸；“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”激蕩著他的自信與博大。酒入豪腸，七分釀成了月光，三分嘯成了劍氣，繡口一吐就是半個(gè)盛唐。

品味李清照，感受到的是凄婉與哀傷?！盎ㄗ燥h零水自流”是怎樣的一絲惆悵，“梧桐更兼細(xì)雨”是怎樣的一縷憂傷，“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄”是怎樣的一種悲壯，“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”又是怎樣的一簾斷腸。

品味曹操，感受到的是遒勁雄渾的意氣。那東臨碣石的一代梟雄，釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)[注：槊：長(zhǎng)矛；賦：吟。橫著長(zhǎng)矛而賦詩(shī)。指能文能武的英雄豪邁氣概。]。即使歲月染白了他的須發(fā)，也依然能高唱“老驥伏櫪[注：驥：良馬，千里馬；櫪：馬槽，養(yǎng)馬的地方。比喻有志向的人雖然年老，仍有雄心壯志。]，志在千里；烈士暮年，壯心不已”的不屈之音。

被文學(xué)藝術(shù)感染了的靈魂與生命，在文學(xué)的殿堂里凝固成了永恒，那軒昂的意氣已將我深深感染，浸染了悲歡離合[注：悲傷、歡樂(lè)、離散、聚會(huì)。泛指生活中經(jīng)歷的各種境遇和由此產(chǎn)生的各種心情。]的真情淚滴已將我浸濕。他們將筆下的文字化作一縷書(shū)香，存在于歷史的視線里，他們用那高貴的靈魂所鍛造的文字凝滯我的步伐。

在悠然的午后時(shí)光感動(dòng)，在靜謐的午夜時(shí)分流淚，在微明的晨光熹微[注：熹微：天色微明。早上天色微明。]中徹悟……

回首凝視，校園一角的鮮花綻開(kāi)艷麗的花盤(pán)，百般妖嬈。彌漫在校園的芬芳，是花香還是書(shū)香？

悠悠書(shū)香情作文【篇2】

在不少同齡人忙于追星、上網(wǎng)等趕潮流的今天，我卻對(duì)讀書(shū)情有獨(dú)鐘。那一縷縷墨香，永遠(yuǎn)令我魂?duì)繅?mèng)縈，不能自已。

每當(dāng)夜闌人靜，我往往喜歡獨(dú)坐書(shū)房，伴著一盞孤燈、一杯清茶、一本好書(shū)，一份怡然自樂(lè)的好心情便溢滿心房。這時(shí)，我會(huì)用整個(gè)心靈去貼近書(shū)中的人物，共享他們的喜怒哀樂(lè)，解讀作者的弦外之音。一次次心靈的交流，使我潛移默化，思想日臻成熟。腹有詩(shī)書(shū)，不僅有引經(jīng)據(jù)典、信手拈來(lái)的好處，還可以開(kāi)拓視野陶冶性情，積累菁華，博采眾長(zhǎng)，也助我深入觀察、體味生活。

我喜歡遨游書(shū)海，文學(xué)、歷史、科技、教育、藝術(shù)、軍事等方面的書(shū)籍均有涉獵。我偏愛(ài)閱讀文史類(lèi)書(shū)籍，從史書(shū)中我認(rèn)識(shí)了料事如神、知人善任的諸葛亮，歷事五代而不倒的官場(chǎng)不倒翁馮道，殺功臣、殺戚姬的漢初著名女政治家呂后，中國(guó)民主革命的先行者孫中山，偉大的樂(lè)圣貝多芬，古希臘著名的哲學(xué)家柏拉圖和學(xué)者亞里士多德等等歷史人物；知道了北伐戰(zhàn)爭(zhēng)西安事變皖南事變諾曼底登陸戰(zhàn)英法百年戰(zhàn)爭(zhēng)霧月政變?nèi)琴Q(mào)易歐洲文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)等等歷史上有影響的戰(zhàn)爭(zhēng)和事件。所謂知今不知古，謂之盲瞽（比喻不明事理）?？梢皂汈е?，閱盡千古風(fēng)云。以史為鑒，取其精華，去其糟粕，這就是看史書(shū)的意義所在。

文學(xué)類(lèi)書(shū)籍我讀得最多，無(wú)論是唐詩(shī)宋詞元曲明清小說(shuō)，抑或散文戲劇推理偵探小說(shuō)，無(wú)論是劉墉汪國(guó)真徐志摩席慕容余秋雨，抑或大仲馬莎士比亞柯南道爾泰戈?duì)栍旯鹊?，我均有涉獵。

在書(shū)中，我認(rèn)識(shí)了快意恩仇的基度山伯爵，吝嗇貪婪的葛朗臺(tái)，改邪歸正的冉阿讓?zhuān)瑘?jiān)強(qiáng)不屈的保爾，可笑可憐的堂吉訶德，貌丑心善的伽西莫多，美麗純潔的愛(ài)斯梅拉達(dá)每一本書(shū)都為我打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，令我來(lái)到一個(gè)全新的領(lǐng)域，給我?guī)?lái)了不同的感動(dòng)和共鳴。在淡淡的書(shū)香中，我覺(jué)得自己是最富有的人，因?yàn)槲业男难b得下整個(gè)世界。通過(guò)書(shū)這座橋梁，我牽起了偉人們的手；透過(guò)書(shū)這扇窗戶(hù)，我看到了一位位文豪的內(nèi)心世界。

曾經(jīng)有人說(shuō)：有書(shū)有伴。有好書(shū)相伴就如同有摯友長(zhǎng)隨，縱是相對(duì)無(wú)言，也從不讓人感到寂寞、孤獨(dú)。

因?yàn)橛辛藭?shū)籍，我們才能仿佛在一瞬間親歷了滄海桑田，感受著古道西風(fēng)、月落烏啼，長(zhǎng)河落日、輕煙漠漠、云淡風(fēng)輕的意境。風(fēng)云變幻在指間靜靜流散。泱泱書(shū)海；擷幾朵浪花便可終生受益。感謝書(shū)籍，讓我們跨越時(shí)空，縱橫天下，擁有了無(wú)限的精彩。

生命有限，學(xué)海無(wú)涯，今生注定，與書(shū)有緣。

悠悠書(shū)香情作文【篇3】

古人曰：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?？梢?jiàn)在那古時(shí)，人們就已經(jīng)很重視書(shū)了。

我也酷愛(ài)看書(shū)，每當(dāng)捧起書(shū)時(shí)我就像一條小魚(yú)在大海里暢游，探索著海底的奧秘；就像一只雄鷹在無(wú)垠的知識(shí)上空翱翔，享受著知識(shí)的滋潤(rùn)；就像一顆小小的種子在雨水的澆灌下茁壯成長(zhǎng)。不過(guò)以前的我卻對(duì)書(shū)不屑一顧，根本沒(méi)想和它做朋友，甚至覺(jué)得看書(shū)是一種煎熬。

直到有一次老師讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于稅收的作文，當(dāng)時(shí)，我絞盡腦汁，可還是毫無(wú)頭緒。我忿忿地想：為什么老師讓我們寫(xiě)這么煩的作文，搞得我頭都大了，好想換一篇簡(jiǎn)單的啊！可我又拿它毫無(wú)辦法，誰(shuí)讓這是老師布置的作業(yè)呢。我想：唉，還是寫(xiě)吧。誰(shuí)知，我寫(xiě)好后的作文竟意外地發(fā)表了，并受到了老師的表?yè)P(yáng)。我想：一定是書(shū)幫了我的大忙，給了我一份意外的驚喜。從這以后我看書(shū)的時(shí)間變得越來(lái)越長(zhǎng)了，從十分鐘到一二個(gè)小時(shí)，也發(fā)現(xiàn)書(shū)中藏了許多耐人尋味的道理。

隨著我一天天的長(zhǎng)大，我看的書(shū)也越來(lái)越多，我漸漸地喜歡上了它們。記得有一次，我正坐在座位上津津有味地看著《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》。看著，看著，我感到自己就是其中的一個(gè)隊(duì)員，自己似乎就在經(jīng)歷著那一波三折的歷險(xiǎn)。當(dāng)看到他們深陷迷境的片段描寫(xiě)時(shí)，我連大氣都不敢喘一口；當(dāng)主人公終于破除迷境后，我也跟著松了一口氣。忽然媽媽喊道：“快走啦，我們?nèi)ダ戆l(fā)吧！”我迷迷糊糊地應(yīng)了一聲：“等會(huì)兒。”誰(shuí)知，這一等可不短，媽媽等不及了，硬是把我從書(shū)的世界里拉回到了現(xiàn)實(shí)中，而且生氣地說(shuō)：“你在干什么，都等了十分鐘了。”我十分驚訝：“什么，十分鐘！我還以為只過(guò)了兩三分鐘呢！”走在路上，我還沉浸在那個(gè)故事中……

每一本書(shū)都是一位朋友，多看一本書(shū)就多交了一位朋友，書(shū)香伴我茁壯成長(zhǎng)。

悠悠書(shū)香情作文【篇4】

如果說(shuō)靈魂是一葉落葉，那么書(shū)籍即是可以使其落葉歸根的大地；如果說(shuō)靈魂是一清泉水，那么書(shū)籍即是它濾過(guò)千遍終清列的沙石。

一直覺(jué)得文字是很美的，方塊漢字，泛黃紙頁(yè)，不需華麗的詞藻，不需肢體動(dòng)作，寥寥數(shù)語(yǔ)便可勾勒出一方天地，描繪錦繡山河，揮斥方遒間便可激起蕓蕓鮮血，暈染出墨色山水，人間煙火，世間百態(tài)，濃縮成一個(gè)個(gè)方塊漢字，無(wú)聲的，沉穩(wěn)的訴說(shuō)著自己的故事。

閑暇時(shí)捧起書(shū)卷，桌邊放香茶一杯，徜徉于書(shū)海，看潮起潮落，日月相交替；看世事變遷，滄海成桑田；看紅塵滾滾，沉醉于千年時(shí)光沉淀出的佳釀。

幸運(yùn)的是，小時(shí)候的我也頗為喜歡讀書(shū)，雖說(shuō)是因?yàn)椴幌氤鋈ネ鏌o(wú)聊所致，但書(shū)籍之美、文字之蘊(yùn)，我卻真真切切地感受著，陶醉著，甚至讀到感人處還會(huì)丟臉的掉上幾滴眼淚，也許正是如此，我的所有恬淡悠閑的幻想都會(huì)有書(shū)籍。

春日陽(yáng)光燦爛，滿目便是濃烈生意的綠色，捧書(shū)坐在庭院中，嗅著花香與書(shū)中人一同捕捉春色。夏日楊柳依依，蟬鳴聒噪聲聲直入云霄，混著醞釀夏意的熱風(fēng)中拂過(guò)耳畔，攜書(shū)坐于樹(shù)下，看天，看鳥(niǎo)，讀書(shū)，倦了時(shí)，抬頭，看見(jiàn)那滿天繁星，浮生自在。秋日落雨簌簌，秋風(fēng)挾涼意敲打窗扇，拾一枚葉夾于書(shū)中，貪心想要留住一抹秋日。冬日寒風(fēng)朔朔，銀樹(shù)白屋連成溫潤(rùn)的白，在暖爐熱炭中把書(shū)細(xì)讀，溺于安樂(lè)。鵝黃色的燈光襯著柔白的紙，空氣中漫著細(xì)細(xì)墨香。緩緩合上書(shū)，熄了燈，安然睡去，潔白月光透窗照在那微揚(yáng)的嘴角上。

人生怎能無(wú)書(shū)？書(shū)是花朵，書(shū)是清風(fēng)，書(shū)是可以撈到的那一捧滿月，是可以留住的山野爛漫，人生怎能無(wú)書(shū)？我們?cè)跁?shū)里同喜同悲，共勉勵(lì)同進(jìn)退，竭盡所能想用文字創(chuàng)造出一場(chǎng)酣暢淋漓，我們要去星空盡頭，要去山花開(kāi)遍的地方，要乘風(fēng)，要撒野奔跑，而這一切都離不開(kāi)書(shū)，離不開(kāi)閱讀。

書(shū)山有路勤為徑，必將作為路上的星光，照亮前路荊棘，帶一卷書(shū)，走十里路，在書(shū)香悠悠處迷醉，靜下心來(lái)感受文字之美。在時(shí)光的洪流里靜靜流淌，度過(guò)漫長(zhǎng)的書(shū)意時(shí)光。

悠悠書(shū)香情作文【篇5】

讀盡天下才子書(shū)，與書(shū)相伴，乃人生一大樂(lè)事。我景仰那些博覽群書(shū)的飽學(xué)之士，感慨他們傲視名利的氣度，羨慕他們妙筆生花的功力，喜歡他們高深莫測(cè)的思想境界，于是，讀書(shū)成了我走近他們的途徑。

從小，我就與人不同。當(dāng)同伴們一度沉迷于芭比娃娃和變形金剛時(shí)，我總會(huì)找個(gè)安靜的角落，任憑夕陽(yáng)的余暉將我和書(shū)浪漫的融合在一起，讓又有書(shū)香伴我成長(zhǎng)。

不知不覺(jué)慢慢長(zhǎng)大，漸漸地戀上了書(shū)，喜歡上書(shū)，甚至到了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴“的瘋狂地步。

我曾經(jīng)穿過(guò)金庸古龍的武俠風(fēng)，也曾經(jīng)走過(guò)冰心朱自清的親情夢(mèng)，我在辛棄疾筆下的“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)“中感慨男兒豪情，在李清照的”物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流“中傷悲著世事變化，在曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》里感嘆世事人情……

幾度花開(kāi)花落，書(shū)香伴我走過(guò)數(shù)個(gè)春秋，我執(zhí)著的做著我的讀書(shū)夢(mèng)，竟有種“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處“的感覺(jué)，快樂(lè)的日子里，

和著李清照驚呼：”爭(zhēng)渡！爭(zhēng)渡！驚起一灘鷗鷺“；哀傷的日子里又會(huì)輕吟她的：“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁“；思念的日子里會(huì)默念蘇軾的：”但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！?；下雨的日子，倚窗而坐，靜看落雨，讓散文那優(yōu)美的文字浸潤(rùn)我的心扉，讓悠悠書(shū)香任我思，孤獨(dú)的寒夜，與羅曼。羅蘭交流寂寞的感覺(jué)，和冰心品味人生的美好，豈不美哉？

一本好書(shū)，如同一餐豐盛的精神大宴，讀《老人與海》我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)：讀《威尼斯商人》我學(xué)會(huì)了寬容；讀《三國(guó)演義》我懂得了天下大勢(shì)，分久必合，合久必分的道理；讀《水滸傳》我了解了俠肝義膽，壯志豪情的兄弟義氣，悠悠書(shū)香伴我思慮。

書(shū)告訴我，絕不輕言放棄，所以我一直期待著，奮斗者，追求著；書(shū)告訴我，成熟不是心在變老，是淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，臉上還能面帶微笑，所以我堅(jiān)強(qiáng)著，勇敢著；書(shū)告訴我。寧愿笑著流淚，也不哭著說(shuō)后悔，所以我堅(jiān)定著，樂(lè)觀著，不言放棄，漫漫人生路，讓悠悠書(shū)香伴我成長(zhǎng)。

悠悠書(shū)香情作文【篇6】

一縷清風(fēng)，掠過(guò)窗前，吹散了空中聚集的烏云。清幽的月光便趁機(jī)輕盈地流淌進(jìn)來(lái)。那月光，似縹緲的薄霧，又似虛幻的青煙，靜靜地，靜靜地流淌著。

我品一杯清茶，臨窗而坐，月光印著風(fēng)月無(wú)邊的景致，水光歸勸著我夢(mèng)中的白蓮，然后要明月至窗前，引詩(shī)情到九重。我手持一卷愛(ài)書(shū)，其樂(lè)無(wú)窮的享受著暢游書(shū)海的愉悅，像一尾饑渴的魚(yú)。那淡淡的書(shū)香，如夢(mèng)似幻，將我?guī)нM(jìn)一個(gè)奇幻的世界……

在書(shū)中徜徉，我感嘆其中英雄的智慧。

三國(guó)的諸葛亮，以其運(yùn)籌帷幄，足智多謀的智慧，擄獲天下人民的愛(ài)戴之心。他的遇險(xiǎn)不驚，隨機(jī)應(yīng)變的草船借箭；以奇制勝的，以少勝多的赤壁之戰(zhàn)，無(wú)不突現(xiàn)出諸葛亮先生的過(guò)人才智。他用智慧贏得了人們的尊重，也贏得了局面。他那無(wú)所不能的智慧，實(shí)在令后人所驚嘆！

于書(shū)海中遨游，我領(lǐng)悟強(qiáng)者的勇氣。

烈焰滾滾，天塌地陷，望不見(jiàn)繁星點(diǎn)點(diǎn)。這時(shí)，從混沌之中閃現(xiàn)強(qiáng)者的身影。是他，豪氣沖天，為民請(qǐng)命，就百姓于水火之中的英雄。滿天的黑云，被他的勇氣所驅(qū)趕；暗淡的繁星，被他的忠義所召喚。他的浩然正氣，成就了歷史上的一段新的篇章。他的義行，被世人代代流傳！

在書(shū)香中翱翔，我體會(huì)人生的真諦。

從“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”的南疆，暢游到“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的北國(guó)。其間，我看到了“天蒼蒼，野茫?！钡拇蟛菰约啊帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯觀瀑布……

漸漸的，我從這奇妙無(wú)窮的探索中逐漸領(lǐng)悟到了人生的真諦。

東漢的劉向說(shuō)：書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚！

在這氤氳的書(shū)香中，我的思想逐漸升華。只要書(shū)這面鏡子還明亮著，那么我們就可以變的純潔善良；只要書(shū)這盞明燈還閃爍著，那么我們就可以走出無(wú)知，脫離愚昧，擺脫平庸。

讀書(shū)，是一種心的享受！讀書(shū)，何其快心！

悠悠書(shū)香情作文【篇7】

禾苗因?yàn)橛辛擞晁聣?；魚(yú)兒因?yàn)橛辛撕Ｋ塾?；雄鷹因?yàn)橛辛颂炜斩唢w；而我因?yàn)橛辛藭?shū)而“升華”。

以前,書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō),就像是噩夢(mèng)，像孫悟空的緊箍咒一樣緊緊地纏著我，爸媽總是在我耳邊不停的嘮叨：“要好好讀書(shū)啊！學(xué)習(xí)不是為了別人，而是為了你自己?！甭?tīng)得我耳朵都快長(zhǎng)繭了。不過(guò)我依然左耳進(jìn)右耳出，直接忽視他們眼中的無(wú)奈，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他們?nèi)遮呚E的身軀和滿面的風(fēng)霜。

后來(lái)，一次偶然的.機(jī)遇讓我愛(ài)上了它。在眾多的書(shū)籍中，我最喜歡看的就是《紅樓夢(mèng)》。其中我最喜歡的人物就是林黛玉，或許許多人不喜歡她，認(rèn)為她太過(guò)多愁善感。但我認(rèn)為她是那賈府中最為聰慧的，也是看得最為通透的。她知道她是寄人籬下，所以只好用犀利的言語(yǔ)來(lái)掩飾自己內(nèi)心的軟弱，將自己深深的掩藏。每每想起大觀園，便想起她那揪心的淚。"一年三百六十日，風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼?！贝司涫趋煊裨峄〞r(shí)發(fā)出的悲鳴。其實(shí)她哪是在葬花?。∷窃谠帷t樓’里眾多被逼死的姐妹們??！

《假如給我三天光明》讓我知道了如何克服逆境中的種種的困難，樹(shù)立了新的目標(biāo)?！朵撹F是怎樣煉成的》讓我明白戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻，你就能領(lǐng)略到到達(dá)光明頂峰的自豪?！锻辍犯嬖V我要堅(jiān)強(qiáng)勇敢地面對(duì)人生中的苦難......謀略非凡的諸葛亮，亂世奸雄的曹操，神通廣大的孫悟空，英勇孝順的武松與我在書(shū)中相聚。

有時(shí)候書(shū)是一盞錚亮的燈，照亮我心中的黑暗，讓我明白了世間的善惡美丑；有時(shí)候書(shū)是一對(duì)潔白的翅膀，帶我飛到云海深處。一覽山河的壯麗美景；有時(shí)候書(shū)是堅(jiān)固的小舟，帶我駛向成功的彼岸，任憑風(fēng)吹浪打也不回頭。

悠悠書(shū)香情作文【篇8】

書(shū)，一個(gè)熟悉而又陌生的詞匯。熟悉，是因?yàn)槲覀兠刻於荚诮佑|他們；陌生，是因?yàn)槲覀冇肋h(yuǎn)不知道她神秘面紗下的真實(shí)面容。書(shū)，是一葉扁舟，引領(lǐng)我們徜徉在無(wú)垠的知識(shí)海洋。書(shū)，是一盞明燈，為我們點(diǎn)亮面前的黑暗道路。書(shū)，是永恒的記憶，承載著人類(lèi)千年歷史和文明的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

那么，大家真的了解書(shū)嗎？真的清楚書(shū)對(duì)一個(gè)人的影響嗎？

書(shū)，乃是古今中外人類(lèi)思想與智慧的結(jié)晶。自有了文字以后，人們開(kāi)始代代相傳，逐漸匯編成冊(cè)成書(shū)，以供后人誦讀、傳承前人的智慧結(jié)晶。書(shū)，淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)，其歷史背景相當(dāng)深厚，影響也相當(dāng)廣泛。比如中國(guó)古代的四書(shū)五經(jīng)，曾被后來(lái)的封建社會(huì)統(tǒng)治者一度作為科舉考試的考試必讀書(shū)目。春秋時(shí)期開(kāi)始慢慢形成的思想流派之一--儒家思想，對(duì)整個(gè)中華文化都有著深遠(yuǎn)的影響。由此可見(jiàn)，書(shū)，一直有著極高的地位與價(jià)值。

那書(shū)對(duì)人們有什么影響呢？可以說(shuō)好書(shū)，對(duì)一個(gè)人的一生都有重要影響。大家應(yīng)該都還記得孫權(quán)勸學(xué)的故事吧！好書(shū)，讓一個(gè)不識(shí)大字、有勇無(wú)謀的東吳大將呂蒙成為一位滿腹經(jīng)綸、智勇雙全的將軍。諸如此類(lèi)的例證不勝枚舉。至于閱讀書(shū)籍的樂(lè)趣，大家一定聯(lián)想到那經(jīng)典的書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，可見(jiàn)書(shū)籍中蘊(yùn)含著豐富的寶藏，給人的指導(dǎo)與教誨，是一生都受用不盡的。

我是一個(gè)喜歡看書(shū)的人，從剛學(xué)會(huì)認(rèn)字時(shí)的注音讀物，再到如今的中外名著，書(shū)，一直是我最要好的朋友。書(shū)香，一直縈繞在我身旁，伴著我成長(zhǎng)。是書(shū)，讓原本懵懂無(wú)知的我，逐漸讀到了各種豐富多彩的人生和精彩無(wú)比的世界。人們常說(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。我正是長(zhǎng)期被大量書(shū)籍的營(yíng)養(yǎng)滋養(yǎng)著。三毛曾說(shuō)：讀書(shū)多了，容顏?zhàn)匀桓淖?，許多時(shí)候，自己可能以為許多看過(guò)的書(shū)籍都成了過(guò)眼云煙，不復(fù)記憶，其實(shí)他們?nèi)允菨撛诘?。在氣質(zhì)里，在談吐上，在胸襟的無(wú)涯，當(dāng)然也可能顯露在生活和文字里。

當(dāng)然，書(shū)也和朋友一樣，分好書(shū)壞書(shū)兩種。而壞書(shū)，會(huì)嚴(yán)重到可能毀了人的一生。不諳世事的少年，常常會(huì)不分青紅皂白，盲目崇拜并模仿書(shū)中的主人公。殊不知壞書(shū)終究是壞書(shū)，壞書(shū)中的情節(jié)危害著青少年的心理，日漸吞噬著原本應(yīng)有的正確的價(jià)值觀和人生觀，讓他們走向犯罪的道路，甚至失去了自己的生命。

一個(gè)個(gè)沉痛的案例，讓我們不得不重視其挑選書(shū)籍這一步驟。我們應(yīng)該怎么挑選好書(shū)呢？首先，學(xué)校推薦的中外名著，對(duì)我們必定是百利而無(wú)一害，有利于提高我們的思想，豐富我們的閱歷。其次，書(shū)店的推薦書(shū)目，也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇?？傊?，多讀書(shū)，讀好書(shū)，是我們成長(zhǎng)過(guò)程中正確的選擇之一，這也是對(duì)我們自己應(yīng)盡的一份責(zé)任。

書(shū)香，伴我成長(zhǎng)，也希望伴隨著我們大家一起成長(zhǎng)；讓好的書(shū)籍見(jiàn)證我的成長(zhǎng)，也見(jiàn)證我們大家的成長(zhǎng)！

最后送大家一句，羅曼羅蘭的名言：從來(lái)沒(méi)有人為了讀書(shū)而讀書(shū)，只有在書(shū)中讀自己，在書(shū)中發(fā)現(xiàn)自己，或檢查自己。

悠悠書(shū)香情作文【篇9】

喜歡翻開(kāi)書(shū)卷的那種淡淡的香味，喜歡在清閑的午后，或在落日的黃昏，執(zhí)一杯清茶伴著一縷書(shū)香，漸漸融入無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋，失敗是成功這母，上帝為你關(guān)上一扇門(mén)的同時(shí)也為你開(kāi)了一扇窗我興奮拾起一塊塊知識(shí)的碎片，然后把它們輕輕放進(jìn)我的積累袋里。同時(shí)我明白了為人處世的道理，體會(huì)了大自然的美妙，感受到了時(shí)間的流逝這些美麗方塊字給我的生活留下多少璀璨的一瞬。

我看的書(shū)很多，小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、漫畫(huà)、童話

瀏覽小說(shuō)，讓我穿越時(shí)空，伴隨作者在不一樣的生活，不一樣的世界，不一樣的人生履步；讓我被一個(gè)個(gè)情節(jié)所感動(dòng)，所興奮，直至我潸然淚下；使我感悟到了人生的悲歡離合，喜怒哀樂(lè)?！稖匪鱽啔v險(xiǎn)記》是我在小學(xué)時(shí)看的一本小說(shuō)。在書(shū)中我最敬佩的是湯姆，他機(jī)智、勇敢，敢于探險(xiǎn)。記得那時(shí)我對(duì)這本書(shū)簡(jiǎn)直喜愛(ài)到極點(diǎn)，因?yàn)槲疫B看了好幾遍也不覺(jué)厭煩。每當(dāng)看到湯姆陷入困難時(shí)，我就不得自已，似有什么神奇的力量在幫助他們；當(dāng)看到湯姆和他的同伴們找到寶藏時(shí)，我高興得跳起來(lái)。讀《狼王夢(mèng)》，使我體會(huì)到了母愛(ài)是多么的偉大、無(wú)私。母狼為了能把自己的孩子培養(yǎng)成狼王，不惜耗費(fèi)自己的青春年華，放棄美好愛(ài)情，它那對(duì)夢(mèng)想執(zhí)著追求的精神令我震撼，它那博大無(wú)私的母愛(ài)讓我不禁落淚。

散文，讓我融入大自然，感受大自然，讓我在詩(shī)意里飛翔。最近我看了魯迅寫(xiě)的《朝花夕拾》，魯迅先生用簡(jiǎn)單深刻的文字描述著那段黑暗的歷史，時(shí)時(shí)刻刻提醒著當(dāng)時(shí)麻木的人們。使我更加珍惜眼前的幸福生活，讓我更加的發(fā)奮讀書(shū)，以后讓我們的國(guó)家變得更加強(qiáng)大。我更喜歡朱自清寫(xiě)的散文，因?yàn)橹熳郧宓纳⑽奈墓P洗練，語(yǔ)言秀麗優(yōu)美。

讀童話，讓我在夢(mèng)幻的仙境中歡笑；看漫畫(huà)，使我的心情得以放松，并從中得到啟示。

書(shū)是馬路，讀的書(shū)越多，你走的路就越遠(yuǎn)。

書(shū)是路牌，在你迷茫時(shí)指點(diǎn)方向，為你采擷一路芬芳。

書(shū)是金錢(qián)，讀的書(shū)越多，你的金錢(qián)就越多。

在充盈墨香的文字里，我行走著，成長(zhǎng)著

悠悠書(shū)香情作文【篇10】

悠悠書(shū)香，伴我走過(guò)了12個(gè)春夏秋冬。

曾記得咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，我還不識(shí)字，只能看一些顏色鮮艷的圖畫(huà)書(shū)；幼兒園時(shí)，有了拼音的幫助，我已逐漸對(duì)書(shū)籍產(chǎn)生了濃厚的興趣。在父親的影響下，我也學(xué)著讀起了《大學(xué)》《中庸》。如今的我，從《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》到《狼圖騰》，從《十萬(wàn)個(gè)為什么》到《三國(guó)演義》，從《魯濱遜漂流記》到《明朝那些事兒》，無(wú)論名著還是史書(shū)，甚至幾百章節(jié)的長(zhǎng)篇小說(shuō)都是我的最?lèi)?ài)。

在書(shū)中行走，我汲取了知識(shí)，開(kāi)闊了眼界，釋放了心靈，所以我對(duì)書(shū)永遠(yuǎn)保持著高度的熱情。每天放學(xué)回到家里，處處有我啃書(shū)的模樣。有時(shí)趴在床上，手捧一本厚書(shū)，有時(shí)坐在桌前，翻閱著書(shū)。最令媽媽頭疼的是，我連坐在馬桶上都書(shū)不離手。更令爸媽費(fèi)解的是，每天晚上，我都會(huì)將正在閱讀的書(shū)放在枕邊才能入睡。對(duì)我而言，讀書(shū)多多益善，同時(shí)我對(duì)讀過(guò)的書(shū)也絕不冷落，比如《明朝那些事兒》我已經(jīng)讀了近十多遍。

書(shū)是我的伙伴，我的知己，在四季中伴我生活，伴我成長(zhǎng)。

春天，我坐在綠油油的草坪上，在溫暖陽(yáng)光的沐浴下，細(xì)細(xì)品讀一本好書(shū)。清風(fēng)拂過(guò)，陣陣油墨緩緩飄來(lái)，沁人心脾。

夏天，我趴在陽(yáng)臺(tái)上，聽(tīng)著知了的歡叫，讀著手中的好書(shū)，聽(tīng)著雨點(diǎn)打在地上的聲音，聞著淡淡的書(shū)香，心里升起莫名的喜悅。

秋天，我靠在樹(shù)干上，欣賞著手中的名著，腳下一片金燦燦的落葉，我的心兒伴隨著濃郁的書(shū)香，遨游在碩果累累的世界。

冬天，我坐在溫暖的被窩里，看著手中泛黃的史書(shū)，再冷的天氣也阻擋不了我讀書(shū)的熱情，那淡淡的墨香讓我感到無(wú)比的溫馨。

悠悠書(shū)香，伴我一路成長(zhǎng)。書(shū)香，是我生活中最美的香氣。書(shū)香，也將是我成長(zhǎng)道路上永遠(yuǎn)彌漫的香氣。

悠悠書(shū)香情作文【篇11】

輕輕的打開(kāi)我的夢(mèng)境，里面竟然是一個(gè)五彩斑斕的世界，我走在里面卻發(fā)現(xiàn)似乎少了點(diǎn)什么，?。≡瓉?lái)是書(shū)香——題記

早晨推開(kāi)窗戶(hù)，春風(fēng)迎面拂過(guò)我的臉頰，我走到外面呼吸著新鮮空氣，看到長(zhǎng)滿翠綠新葉的柳樹(shù)，柳枝輕柔的垂下，在春風(fēng)中輕輕的飄動(dòng)，仿佛讓我進(jìn)入了唐代跟著詩(shī)人賀知章寫(xiě)著《詠柳》中的“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”一句，也看到了詩(shī)人眼中的這棵柳樹(shù)變成了質(zhì)樸美麗的貧窮少女，她穿上一身嫩綠的衣裳、楚楚動(dòng)人、充滿青春活力。這時(shí)火辣辣的太陽(yáng)掛著了空中，我的汗水不停的落下，我尋找著可以躲弊太陽(yáng)的屋檐，我越走越遠(yuǎn)走進(jìn)了一個(gè)幽僻的居處，竟讓我感到夏季的清爽，看到遠(yuǎn)處的李商隱正感嘆著“深居府夾城，春去夏猶清”表達(dá)他一個(gè)人深居簡(jiǎn)出過(guò)著清幽的日子，春天已去夏季清朗的心境。我正準(zhǔn)備去找詩(shī)人李商隱，只聽(tīng)腳下咔嚓一聲，低頭一看滿地都是樹(shù)木的落葉不禁讓我想到陶淵明在《酬劉柴?！分袑?xiě)到“門(mén)庭多落葉，慨然知已秋”在不知不覺(jué)中已經(jīng)到了金秋，我一邊跑一邊撿起地上的落葉拋向天空，我開(kāi)心的笑著、玩著，突然一股冷風(fēng)襲來(lái)，千萬(wàn)朵“梨花”盡香開(kāi)放一句熟悉的詩(shī)句穿入我的耳根“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。”從春天到冬天，一瞬間四季已過(guò)，閱讀使每一個(gè)人擁有了滿身的書(shū)香氣和文藝味。

世界文豪高爾基，曾對(duì)閱讀情感深厚，他愛(ài)書(shū)如命。一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書(shū)籍，其它的任何東西他都沒(méi)有考慮，為了搶救書(shū)籍，險(xiǎn)些被燒死。但是他說(shuō)：“書(shū)籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里站起來(lái)，如果不是書(shū)籍的話，我就沉沒(méi)在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。”在所以名人的閱讀感悟中，高爾基的最令我感動(dòng)，也是最鼓勵(lì)我要認(rèn)真去閱讀每一篇文章或詩(shī)文。

我曾對(duì)閱讀有點(diǎn)偏見(jiàn)，因?yàn)槲艺J(rèn)為花大量的時(shí)間去閱讀是在浪費(fèi)時(shí)間，因此在我有足夠的時(shí)間時(shí)我都不會(huì)去閱讀的，我寧愿把它花在我的游戲上、逛街上、和朋友去玩，可在看到高爾基對(duì)書(shū)籍“一往情深”時(shí)激發(fā)了我對(duì)閱讀的好奇心。于是我便開(kāi)始花大量的時(shí)間閱讀，輕輕地、慢慢地翻開(kāi)了書(shū)香與我的第一個(gè)顏色。于是我驚奇的發(fā)現(xiàn)閱讀原來(lái)也不是那么的乏味與無(wú)聊，它給我更多的是心靈的洗滌和思想上的改變。

閱讀使我從一個(gè)懵懂無(wú)知的小女孩變成了一個(gè)充滿書(shū)香氣息的文藝少女。我相信在以后的閱讀中我的生命中無(wú)論遇到什么困難和挫折，我都會(huì)堅(jiān)持不懈的去解決，我將會(huì)讓閱讀在我的生命中駐足停留。

閱讀是中華民族的傳統(tǒng)文化，是每個(gè)人一生中的必修課。因?yàn)樗割I(lǐng)我們前進(jìn)的方向，讓我們不在迷茫；它教會(huì)我們自信，讓我們勇敢前進(jìn)；它給予我們智慧，讓我們擁有嶄新的人生。

悠悠書(shū)香情作文【篇12】

眾所周知，書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯;書(shū)，是一葉扁舟，載著我們?cè)谥R(shí)的海洋中乘風(fēng)破浪!

與書(shū)結(jié)緣，是在我很小的時(shí)候。媽媽說(shuō)，小時(shí)候的我就像一只頑皮的小猴子，幾乎沒(méi)有一分鐘是安靜的，除了我最喜歡的閱讀時(shí)光。每次聽(tīng)故事的時(shí)候，我都會(huì)十分安靜，一點(diǎn)兒也不像白天那么鬧騰。在我七個(gè)月大的時(shí)候，媽媽驚奇的發(fā)現(xiàn)，小小的我好像真的聽(tīng)懂了故事，我的眼神會(huì)隨著故事的情節(jié)變化而體現(xiàn)出不同的情緒，有欣喜，有悲傷，有失望，有憤怒從那時(shí)起，書(shū)就成了我最好的朋友。從小時(shí)候的撕不爛繪本，到幼兒園時(shí)圖文并茂的圖畫(huà)書(shū)，再到如今的科普書(shū)和大部頭小說(shuō)，從七個(gè)月到十一歲，書(shū)一直伴隨著我成長(zhǎng)。

現(xiàn)在，我已經(jīng)是一個(gè)小書(shū)迷了。在我的書(shū)柜中，裝著各種各樣的書(shū)，它們充滿了我生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)。書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，也是一位無(wú)聲的老師。在我傷心時(shí)，它教會(huì)我樂(lè)觀;在我想放棄時(shí)，它教會(huì)了我持之以恒;在我摔倒時(shí)，它教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)。書(shū)還是我的開(kāi)心劑，當(dāng)我難過(guò)時(shí)，只要手中一有書(shū)，我就會(huì)忘記一切煩惱，完全沉浸到書(shū)中的世界，變得開(kāi)心起來(lái)。

悠悠書(shū)香，伴我成長(zhǎng)。正是因?yàn)橛袝?shū)相伴，我的生活才變得有滋有味，才變得更有意義。同時(shí)，我也堅(jiān)信，在書(shū)的陪伴下，我一定會(huì)在人生的路上走得更遠(yuǎn)、更好!

悠悠書(shū)香情作文【篇13】

書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。因此，書(shū)籍對(duì)我們的一生有非常大的影響，所以每次到書(shū)店媽媽都會(huì)給我買(mǎi)一些書(shū)。

每到晚上，媽媽都給我安排一些時(shí)間看書(shū)，在橘黃色的燈光下打開(kāi)書(shū)，一縷書(shū)香便彌漫開(kāi)來(lái)。在我讀低年級(jí)時(shí)，媽媽喜歡陪我一同看童話。童話，如同一顆顆清純無(wú)比的露珠，在我的心海投下了第一抹書(shū)的馨香。

現(xiàn)在，我對(duì)書(shū)的興趣更濃了。記得有一次，我生病了，發(fā)燒到38。5℃，頭昏昏沉沉的，我吃了退燒藥，好多了，媽媽放心地睡覺(jué)了。我也想睡覺(jué)，可我眼睛卻想看書(shū)。唉，沒(méi)辦法，只好委屈自己了。媽媽睡著的時(shí)候，我躡手躡腳地開(kāi)了臺(tái)燈，打開(kāi)《手把手作文》津津有味地看起來(lái)，本來(lái)病得全身無(wú)力，可我看了這本書(shū)，變得精神振奮。媽媽醒了，發(fā)現(xiàn)我正在臺(tái)燈下讀書(shū)，嘆息著說(shuō)：真拿你沒(méi)辦法，生病了還看。說(shuō)著，媽媽把我的書(shū)沒(méi)收了，陪我一起睡。這下，我什么書(shū)也看不了了。

我就是這么喜歡看書(shū)！書(shū)，不僅讓我的知識(shí)越來(lái)越廣博，而且?guī)Ыo了我無(wú)窮的樂(lè)趣，我希望悠悠書(shū)香潤(rùn)我心，絲絲書(shū)韻溢人生。

悠悠書(shū)香情作文【篇14】

蕓香草悠悠的清香縈繞在書(shū)房，洗濯并滋養(yǎng)著我們的心靈。題記

跟我念：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。呃什么是嬋娟?

就是月光。

涼風(fēng)吹過(guò)，落英繽紛。很多年前的片段固執(zhí)地藏在我的腦海中年輕的母親和小女兒并排坐在庭院中，教會(huì)了小女孩一首很美的詞。

回神之際，我忽然看見(jiàn)大書(shū)柜的角落里有一本舊書(shū)，莫名生出一種親切感，仔細(xì)一看，與記憶重合，是她是當(dāng)年母親教我念的宋詞。輕輕取下這本封面已褪去色彩的書(shū)，翻頁(yè)時(shí)會(huì)發(fā)出清脆的咔咔聲?？吹叫蜓蕴幍哪攴荩也唤锌哼@書(shū)出版距今已10載有余，

也許，這是母親還在我幼年時(shí)就買(mǎi)了吧。

我翻閱的這本宋詞錄，僅僅詞牌名就令人沉醉：長(zhǎng)相思、如夢(mèng)令、鳳棲梧、昭君怨

一個(gè)個(gè)才子佳人把各種心情注入詞中：有落寞，有思鄉(xiāng)，有憐惜，有悲痛感情之深，使人在千百年后讀來(lái)仍如身臨其境。

母親大學(xué)是學(xué)文學(xué)專(zhuān)業(yè)的，特別喜歡看書(shū)，也帶著我看書(shū)。我從小就受她的熏陶，也喜歡看書(shū)。我總覺(jué)得母親的大腦很神奇，這也是我最佩服的一點(diǎn)，我有時(shí)拿著書(shū)去向她請(qǐng)教，無(wú)論哪個(gè)細(xì)節(jié)她都能侃侃而談。她說(shuō)：古人留下的一字一句，都經(jīng)過(guò)用心的推敲和斟酌，只有用心體會(huì)，才能品味出來(lái)。有時(shí)我問(wèn)她歷史書(shū)上的問(wèn)題，她也總喜歡把事情的來(lái)龍去脈講給我聽(tīng)，并且還給我講書(shū)中人物詳細(xì)的故事，告訴我文史不分家。

后來(lái)，我不僅佩服母親，父親也是我崇拜的人。他寫(xiě)得一手好字，還告訴我祖父、曾祖父都在書(shū)法上頗有造詣。父親是共產(chǎn)黨員，他看的書(shū)，一般都是有關(guān)政治的：《習(xí)近平談治國(guó)理政》、《黨的十九大學(xué)習(xí)》在飯桌上他經(jīng)常教育我，要愛(ài)國(guó)愛(ài)黨。我和父親能在飯桌上聊上幾個(gè)小時(shí)，他把他書(shū)上所看到的、了解的很多時(shí)事都告訴我，如果說(shuō)我在時(shí)事上有所了解的話，都得益于我的父親。

空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。母親又在教四歲的弟弟朗誦詩(shī)歌了。

我已經(jīng)會(huì)背了，看我的弟弟迫不及待地跟母親嚷著。

悠悠書(shū)香情作文【篇15】

高爾基曾說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。莎士比亞也把書(shū)比喻成人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，可以看出這些人是多么酷愛(ài)讀書(shū)啊，當(dāng)然，我也不例外。

今天，我看到了一位小作者，寫(xiě)自己從小到大離不開(kāi)書(shū)的故事，這讓我想起了我小時(shí)候讀書(shū)的事。

聽(tīng)媽媽說(shuō)，小時(shí)候讓我抓鬮，媽媽在我面前擺了各種玩具、美味的食品和幾本書(shū)，我瞪著圓溜溜的大眼睛，左看看右瞧瞧，伸出小手抓向了書(shū)，爸爸媽媽笑了起來(lái)。我開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了一本古詩(shī)書(shū)，晚上，媽媽和我在床上咿咿呀呀地念：“少壯不努力，老大徒傷悲”。每當(dāng)這時(shí)候，我學(xué)得都是那么認(rèn)真。

到了上幼兒園的年齡了，爸爸就給我買(mǎi)了幾本故事書(shū)，每天在臨睡前，媽媽都會(huì)給我講一篇故事，讀上五六遍后，我就開(kāi)始試著背，再有感情地講。在幼兒園，每天老師都會(huì)讓我們小朋友講故事，這時(shí)，大家的目光就集中在我身上，讓我下去講故事。記得我講《三只小豬》的故事，大家為大灰狼的失敗松了一口氣，為小豬的勝利歡呼雀躍。在一次家長(zhǎng)會(huì)上，我為家長(zhǎng)帶來(lái)了《列寧小時(shí)候的故事》，讓許多家長(zhǎng)感動(dòng)得落了淚，這使我更愛(ài)讀書(shū)了。

小學(xué)時(shí)，我開(kāi)始自己看書(shū)，我讀不同的書(shū)有不同的反應(yīng)，《白雪公主》讓我浮想聯(lián)翩，《守株待兔》讓我笑得前仰后合……

我在書(shū)中成長(zhǎng)，在書(shū)中感受快樂(lè)，沉浸在這淡淡的書(shū)香里，我感到無(wú)比幸福。

悠悠書(shū)香情作文【篇16】

書(shū)香悠悠

書(shū)香悠悠，伴我一生。書(shū)，是一個(gè)名詞，是一個(gè)物件，是一個(gè)題目，但它對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是生命路上的導(dǎo)航燈。

不知什么時(shí)候起，我戀上了漢字，戀上了書(shū)?；蛟S是那時(shí)吧，在我心里埋下了一顆書(shū)香的豆子。啟蒙我，開(kāi)啟我知識(shí)大門(mén)的不是一些事情，而是一本兒童讀物。那時(shí)，我才剛牙牙學(xué)語(yǔ)，歪歪撞撞地從桌上拽下一本書(shū)，我頓時(shí)被旋進(jìn)了這本書(shū)里。上面的字對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是一個(gè)個(gè)的黑方塊，最吸引我的就是A紙上那一幅幅生動(dòng)有趣的圖畫(huà)，它們被賦予了生命，躍然紙上，演繹著一個(gè)個(gè)觸動(dòng)人心的故事，這讓我迷迷糊糊地意識(shí)到書(shū)是一個(gè)好東西。它們的一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)表情都在無(wú)限地澆灌我心中的那顆小豆子。當(dāng)我看得兩眼發(fā)光、如癡如醉時(shí)，那顆小豆子也輕輕悄悄地冒出了豆芽?jī)?。它還在生長(zhǎng)，成長(zhǎng)著。因?yàn)樽x書(shū)是永無(wú)止境的，我繼續(xù)去探索的沖動(dòng)更是無(wú)可限量的。

這本兒童讀物點(diǎn)亮了我渴求知識(shí)的欲想，我越鉆越深，越迷越沉。學(xué)習(xí)中，生活中，我漸漸接觸了更多的書(shū)籍，我的讀書(shū)欲望不僅限于那些幼稚的讀物了，我開(kāi)始沉迷地暢游在書(shū)的芬芳中，開(kāi)始品嘗到書(shū)的甘美了。小學(xué)初，我收獲了我的第一本字典，我沉淪在這些漢字和批注中。很多人認(rèn)為字典只是一個(gè)工具，但我卻從不那么想，我喜歡去翻閱它們，一頁(yè)頁(yè)去細(xì)細(xì)品讀。字典猶如一顆夜明珠，它的光芒有多么含蘊(yùn)，多么細(xì)膩，沐浴著我，陪我走過(guò)多少的年少歲月。它在我迷惑的時(shí)候給我一個(gè)方向，在我苦惱的時(shí)候轉(zhuǎn)移我的煩慮，它好像一雙溫暖的大手，永遠(yuǎn)那么溫暖地?fù)肀е摇Ｋ菚?shū)，是教育我的老師，這兩者是并存的。外表是書(shū)，內(nèi)心是教育家，合^為一。一本書(shū)的核心內(nèi)容是不會(huì)裸露在外的，說(shuō)不定你讀了一輩子的書(shū)都不會(huì)知道這本書(shū)到底說(shuō)了什么，想表達(dá)的思想是什么，所以書(shū)是琢磨不透的。字典讓我的豆苗抽出了新枝，散發(fā)自然的幽香。

悠悠書(shū)香情作文【篇17】

像蜜蜂飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，像沙漠中干渴的人發(fā)現(xiàn)了水，每當(dāng)我品讀一本好書(shū)，我的心中就禁不住涌起愉悅之情，書(shū)仿佛是我生活中不可缺少的一部分，它給予我智慧，給予我快樂(lè)，讓我領(lǐng)悟到人生的真諦。

我喜歡看歷史類(lèi)的書(shū)，《上下五千年》，在這本書(shū)中，我了解了我們祖國(guó)悠久歷史：從盤(pán)古開(kāi)天辟地到開(kāi)國(guó)大典，我還認(rèn)識(shí)了臥薪嘗膽的勾踐，三顧茅廬的劉備，桃李滿天下的狄仁杰……我還喜歡看《史記》。在這本書(shū)中，我最喜歡的英雄就是項(xiàng)羽。就是那個(gè)四面楚歌，被漢軍重重包圍，一人殺敵數(shù)百，死戰(zhàn)到底，最后自刎而死的那位英雄。大義滅親的陳桓公，禮賢下士的齊桓公等一些栩栩如生的歷史人物深深地吸引了我，讓我久久沉浸在精彩的故事情節(jié)中。

我喜歡看游記類(lèi)的書(shū)，在這類(lèi)書(shū)中，我跟著作者走遍祖國(guó)的大好河山，萬(wàn)里長(zhǎng)城的蜿蜒雄偉訴說(shuō)著中國(guó)五千年歷史文明，長(zhǎng)江三峽的曲折險(xiǎn)峻養(yǎng)育出勤勞勇敢地華夏兒女，千島湖的秀麗嫵媚歌頌著中華兒女改造天地的決心。美麗鄉(xiāng)村的綠山清水就是人們的金山銀山。今年暑假，媽媽帶我去青島旅游，我往行李箱里塞了幾本書(shū)，都被媽媽發(fā)現(xiàn)拿出了，說(shuō)是行李太重了。我又偷偷地塞進(jìn)去。晚上，我捧著書(shū)，靠在床頭，陶醉在字里行間，其樂(lè)無(wú)窮。我慶幸有這些書(shū)陪伴著我，不然，我還能做些什么呢？

高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，走進(jìn)書(shū)的世界，我學(xué)會(huì)了欣賞和贊美，幫助與給予，快樂(lè)與寬容。我喜歡無(wú)聊時(shí)捧起一本書(shū)，與書(shū)為伴。

悠悠書(shū)香情作文【篇18】

我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的小姑娘，老師也經(jīng)?？湮視?shū)讀的比他們都多，在讀書(shū)中我也真正的體會(huì)到了書(shū)成了我不會(huì)說(shuō)話的老師，快樂(lè)的源泉，從讀書(shū)中我真正體會(huì)到了讀書(shū)的樂(lè)趣。

媽媽說(shuō)讀書(shū)是一種品味，老師說(shuō)讀書(shū)是一種品味，我也覺(jué)得讀書(shū)是一種品味。小時(shí)候，我就喜歡讀的書(shū)是那些插有彩圖有趣的童話書(shū)，我對(duì)書(shū)中的童話故事充滿了遐想，對(duì)故事中的白雪公主、巫婆、小仙女、小魔女……這些現(xiàn)實(shí)生活中虛幻的東西充滿了向往。我想和白雪公主一起跳舞;我想請(qǐng)賣(mài)火柴的小女孩兒來(lái)我家里作客;我想叫醒《龜兔賽跑》中那驕傲的兔子;我更想獲得一顆補(bǔ)天的七彩石。五六歲時(shí)，我開(kāi)始朗讀古詩(shī)。“床前明月光，疑是地上霜……”“……飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。我囫圇吞棗地讀著，大有“不求甚解”的味道!

上學(xué)了，我不再對(duì)童話故事愛(ài)不釋手，我喜歡上了一些寫(xiě)大自然、宇宙之類(lèi)比較神秘的書(shū)籍，常為人類(lèi)的智慧而折服，為宇宙的神秘而感嘆，為大自然的美景所陶醉，我還喜歡讀奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，書(shū)中主人公保爾柯察金不怕困難的堅(jiān)強(qiáng)意志深深地鼓舞著我，使我明白“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。只要堅(jiān)持下去，困難一定被克服，成功一定屬于自己。直到現(xiàn)在，我也沒(méi)有因?qū)W習(xí)任務(wù)的增加而降低讀書(shū)的興趣。

媽媽常說(shuō)：”書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”在讀書(shū)的過(guò)程中，我感到自己在快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)著。在讀中我把文章中的好詞、好句、好段進(jìn)行總結(jié)、歸納，創(chuàng)造出自己的語(yǔ)言?，F(xiàn)在我的作文水平已有了很大的提高作文內(nèi)容也越來(lái)越豐富我真高興，這真是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”啊!媽媽也常對(duì)我說(shuō)的一句話是：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！睍?shū)讀得多了，知識(shí)面廣了，理解力便會(huì)大大提高，不管學(xué)什么都會(huì)得心應(yīng)手。因?yàn)槭澜绲娜f(wàn)事萬(wàn)物都有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。這在我學(xué)電子琴和葫蘆絲中得到了很好的應(yīng)驗(yàn)。我對(duì)電子琴和葫蘆絲的領(lǐng)悟程度出乎老師的意料。青少年宮的主任也曾對(duì)葫蘆絲老師說(shuō)，這孩子全面發(fā)展，很不錯(cuò)。這一系列的連鎖效應(yīng)，就是媽媽所期待的讀書(shū)給我?guī)?lái)的最終效果

。那縷縷的濃濃的書(shū)香味，從我耳際飄來(lái)的時(shí)候，我感覺(jué)自己就象仙女般在空中自由自在的翱翔著，我還要一如既往的到書(shū)中找那座座黃金屋和塊塊顏如玉。

只有自己真正喜歡上讀書(shū)，才覺(jué)得生活是那么的陽(yáng)光、學(xué)習(xí)是那么的快樂(lè)了!

悠悠潑墨情作文（合集7篇）

悠悠潑墨情作文 篇1

在這天氣晴朗，陽(yáng)光明媚的早晨，周?chē)囊磺卸际悄敲锤挥猩鷻C(jī)、活潑可愛(ài)，綠油油的小草，五彩繽紛的花兒，郁郁蔥蔥的樹(shù)木它們似乎都在歡快地舞蹈，我懷著興奮的心情來(lái)到了風(fēng)景如畫(huà)的百里水墨畫(huà)廊。

剛到百里水墨畫(huà)廊，首先映入眼簾的是古色古香的門(mén)匾上金光閃閃的百里水墨畫(huà)廊六個(gè)大字，它們仿佛在向我們招手。

進(jìn)入大門(mén)，右邊是一個(gè)大荷塘。曲曲折折的小徑一直延伸到荷塘深處，也許這就是曲徑通幽吧。荷塘上的荷花已經(jīng)在碧綠的荷葉襯托下競(jìng)相開(kāi)放了。有的荷花只是花骨朵兒，含苞欲放;有的只展開(kāi)了幾片花瓣，像個(gè)害羞的小姑娘;有的己經(jīng)完全盛開(kāi)了，由白至粉的花瓣向外舒展開(kāi)，露出了嫩黃色的小蓮蓬，可謂是出淤泥而不染，濯清漣而不妖。一陣風(fēng)過(guò)，荷花、荷葉隨風(fēng)起舞，一會(huì)向左，一會(huì)向右，一會(huì)抬頭挺胸，一會(huì)兒點(diǎn)頭哈腰，你擠我，我擠你的，展演出一場(chǎng)舞蹈盛宴。我被這景色深深地迷住了。

哇，好多魚(yú)!我被左邊的贊美聲驚醒。移步到左邊的魚(yú)塘。這波光光粼粼的魚(yú)塘旁，有許多游客在喂魚(yú)，五顏六色的魚(yú)翻滾著、跳躍著表示感謝，使水面激起一道道波紋。波紋一直蕩到遠(yuǎn)處，使得碧綠的池塘銀光閃動(dòng)，好似那邊也有一群群充滿活力的銀魚(yú)在跳動(dòng)著。

順著路往前走，水面平靜了下來(lái)，如同一面碩大的鏡子。這時(shí)，藍(lán)天、白云、碧樹(shù)、拱橋、高山都倒映在這面鏡子中，形成一幅你你中有我，我中有你的靜美的畫(huà)。這樣的景色，就像是被上帝親吻過(guò)一樣，看到這里讓人忍不住嘴角上揚(yáng)，眼前一亮。

再往前走就是林立的石山。有公婆山，蠟燭山，筆架山，南天一柱，寶塔林真不愧是鐘山小桂林。讓我印象最深刻的是那南天一柱，它還真像南天門(mén)的一根柱子呢!高得似乎要碰到那湛藍(lán)的天空。

太陽(yáng)漸漸下山了，它還在試探山的邊緣時(shí)，就已經(jīng)開(kāi)始發(fā)出耀眼的光芒了。在水面上投下了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的光線，由粗至細(xì)的光線在水中閃著金光。太陽(yáng)對(duì)面的山也漸漸開(kāi)始被云霧繚繞了，在近處的山被太陽(yáng)的光輝包圍著，好似裹上了一層金邊，而在遠(yuǎn)處的山坡被云霧包裹著，只露出一個(gè)若隱若現(xiàn)的輪廓。遠(yuǎn)近交替，虛實(shí)相融，真佩服大自然的這位偉大而神奇的畫(huà)家。

天色漸漸暗了下來(lái)，我們得離開(kāi)這里回家了。我依依不舍地回望著百里水墨畫(huà)廊，心里默默念叨：百里水墨畫(huà)廊，我還會(huì)再來(lái)的。

悠悠潑墨情作文 篇2

杏花落盡，只留下淡黃的記憶，浸潤(rùn)著江南的溫柔。當(dāng)一切都還在迷惘中，春雨似翩躚的舞者攜來(lái)如絲的纏綿。望斷江南，好似萌生的夢(mèng)境，萬(wàn)里青色朦朧在如絲的纏綿中，恰似烏托邦的青純，又似桃源的平靜。風(fēng)吹不盡，只有淡淡的迷亂搖曳起荷塘的綠蓋觸動(dòng)著遠(yuǎn)處飄渺的村落，迎來(lái)不曾有過(guò)的仙境般的夢(mèng)幻。嘀嗒的春雨落盡天云的醞釀敲擊著蒼茫的大地，似捶打著泛起的薄沙般輕柔。江南帶來(lái)杏花雨的惆悵，帶來(lái)春雨的哀傷。

也許，不曾想過(guò)在煙雨迷蒙的日子里走向江南，去采擷渴望已久的`稻色與花香，也不知道腳步怎樣踏上腦海中多次出現(xiàn)過(guò)的石板橋，怎樣看著烏蓬漸漸消失在河的盡頭。江南夢(mèng)的追念只在這如雨的季節(jié)里描繪那份憧憬。梅子紅透杏花滿枝，曾想攜手一起走過(guò)飛落的淺紅，追逐那深沉的浪漫，卻不想遇到了紛亂的世間凄涼。

踏上青石板，聽(tīng)著深沉的鐘聲，在煙雨的季節(jié)里走過(guò)那長(zhǎng)長(zhǎng)的街巷。不曾想過(guò)有紅紙傘的飄過(guò)，只愿看那青苔遍滿的墻根與光滑閃亮的石階泛青的面龐。望一望天空，鉛色的的大幕搖搖欲墜，風(fēng)乍起吹落了雨滴，在一陣嘀嗒的節(jié)拍中古城該是怎樣的寧?kù)o。凸起的屋檐，垂下的瓦當(dāng)，讓雨滴匯成一股清流從面前飄落。隔雨看雨，不知是雨的清洌刺激了久封的神經(jīng)，還是那石墻天然的明麗，一切都變得純凈，這一切便有如遠(yuǎn)古的意蘊(yùn)纏綿的讓人不忍心望斷。

柳絮紛飛，伴著黃鶯的名叫打開(kāi)了一卷濃郁的墨色，隔著遠(yuǎn)處的村落仿佛是流不斷的河流，輕輕的在夕陽(yáng)的依戀中化作朦朧煙塵。當(dāng)炊煙升起，宛若天降的仙氣，只在那一線間便涵蓋了千里之外。遠(yuǎn)處不只有歸落的鴻雁，也帶來(lái)了欲降的黑暗。村落中閃出第一盞燈火，便不知是誰(shuí)的召喚催生了漫天的星辰。江南的夜似莊重的老者，又如清麗的少婦，在明滅的星光中上演著古老的傳奇，搖曳著明滅的思緒。

悠悠潑墨情作文 篇3

在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，書(shū)籍如同一位良師，伴我走過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬。每一本書(shū)都像一縷墨香，悄然滲透進(jìn)我的心靈，讓我在字里行間感受著智慧的光芒和生命的厚重。正是這些書(shū)籍，塑造了今天的我，讓我在這條成長(zhǎng)的道路上，一路留下了墨香的足跡。

記得我第一次接觸書(shū)本是在幼兒園時(shí)。那時(shí)老師帶我們閱讀圖畫(huà)書(shū)，色彩繽紛的插圖吸引了我的注意。故事中的小動(dòng)物們活靈活現(xiàn)，仿佛在和我對(duì)話。雖然當(dāng)時(shí)還不懂得書(shū)中隱含的深意，但書(shū)籍帶給我的快樂(lè)卻是難以忘懷的?？梢哉f(shuō)，書(shū)籍是我童年最美好的記憶之一。隨著閱讀的增加，我逐漸學(xué)會(huì)了如何用筆去描繪自己的想法，用文字去表達(dá)自己的情感。

進(jìn)入小學(xué)后，我的閱讀范圍擴(kuò)大了。從經(jīng)典的兒童文學(xué)到各類(lèi)科學(xué)讀物，書(shū)中的世界如同無(wú)邊的海洋，吸引著我去探索。記得在四年級(jí)時(shí)，我讀了《西游記》。隨著孫悟空的定海神針和唐僧的取經(jīng)精神，我仿佛跟隨著他們穿越了千山萬(wàn)水，體驗(yàn)了敵人與盟友之間的智慧斗爭(zhēng)。書(shū)中的墨香不僅滋潤(rùn)了我的想象力，也讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持與勇敢。

而到進(jìn)入初中，我的閱讀開(kāi)始變得更加廣泛和深入。我開(kāi)始接觸一些哲學(xué)、歷史以及社會(huì)科學(xué)類(lèi)的書(shū)籍。這些書(shū)籍既讓我感受到了歷史的厚重，也讓我在思考中逐漸形成了自己的價(jià)值觀。尤其是讀到《從零到一》，那種對(duì)未來(lái)的思考和對(duì)創(chuàng)新的執(zhí)著，讓我深受啟發(fā)。我開(kāi)始關(guān)注身邊的社會(huì)現(xiàn)象，思考自己如何能在這個(gè)社會(huì)中發(fā)揮作用。書(shū)籍的墨香，熏陶著我的思想，培養(yǎng)了我獨(dú)立思考的能力和批判性思維。

高中階段是我成長(zhǎng)中最為重要的一段歷程。面對(duì)來(lái)自學(xué)業(yè)、期望和自己的競(jìng)爭(zhēng)壓力，我的內(nèi)心曾經(jīng)迷茫過(guò)。然而，書(shū)籍成了我最強(qiáng)有力的支撐。尤其是那本《圍城》，它通過(guò)對(duì)人性的深刻剖析，讓我明白了生活的不易和復(fù)雜。書(shū)中的'主人公身上的掙扎與思考，似乎在無(wú)形中拉近了我與他之間的距離，讓我明白任何成功都絕非一帆風(fēng)順。每當(dāng)我感到迷茫和疲憊時(shí)，我便會(huì)拿出一本書(shū)，沉浸在文字的海洋中，重新尋找前進(jìn)的動(dòng)力。

如今，我已步入大學(xué)，遇見(jiàn)了更多志同道合的朋友。我們一起交流書(shū)籍的感悟，相互分享生活的點(diǎn)滴。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)書(shū)籍不僅提升了我的知識(shí)與素養(yǎng)，更讓我在與他人的交往中，懂得了包容與理解。無(wú)論是《平凡的世界》還是《百年孤獨(dú)》，每一本書(shū)都仿佛為我打開(kāi)了一扇窗，讓我在更廣闊的視野中認(rèn)識(shí)自己，探索這個(gè)世界的奧妙。

一路走來(lái)，書(shū)籍的墨香伴隨著我在成長(zhǎng)路上留下無(wú)數(shù)足跡。它教會(huì)我如何思考，如何生活，更為我鋪就了一條通向未來(lái)的道路。成長(zhǎng)的道路上，書(shū)籍如同那一盞明燈，指引我走向更加廣闊的人生。讓我在每一次翻頁(yè)中，都感受到無(wú)窮的智慧與溫暖。

在今后的日子里，我將繼續(xù)追尋書(shū)籍的足跡，在墨香中不斷成長(zhǎng)。無(wú)論生活多么艱難，我都不會(huì)放棄對(duì)知識(shí)的渴望與追求，因?yàn)槲疑钪?，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷成長(zhǎng)，才能迎接更美好的明天。

悠悠潑墨情作文 篇4

中國(guó)水墨畫(huà)流傳至今，早已揚(yáng)名中外。一撇一捺，一鉤一回，筆隨時(shí)生，出神入化，撇捺之間格局自現(xiàn)。做人也如作畫(huà)，需知如何起筆，如何行筆，如何收筆，如此才能活出精彩人生。

新時(shí)代有為青年，當(dāng)剛?cè)岵?jì)，方圓并用。在《水墨留白，方圓相容》中，作者用于謙為國(guó)盡忠卻被冤死的悲劇告訴我們當(dāng)方圓并用，就像水墨留白之道，剛?cè)岵?jì)方為其中要領(lǐng)。若處世只方不圓，則必吃其虧而無(wú)處可訴;若只圓不方，則定遭他人冷眼相待。懂得如何在方圓中轉(zhuǎn)換，才能勾勒出一幅優(yōu)美的水墨畫(huà)。

新時(shí)代有為青年，當(dāng)藏鋒守拙，蓄勢(shì)待發(fā)。雄鷹能搏擊長(zhǎng)空，無(wú)他，全憑其蓄勢(shì)待發(fā)的堅(jiān)硬翅膀。庖丁解牛出神入化，無(wú)他，全憑其藏鋒守拙修煉自身本領(lǐng)。高鳳林能為火箭“鑄心”，為名族鑄夢(mèng)，使“龍的軌跡”劃入太空，無(wú)他，全憑幾十年如一日的刻苦鉆研……新時(shí)代青年初出茅廬，需藏鋒守拙，蓄勢(shì)待發(fā)，如此才能亮出自我，搏擊長(zhǎng)空，建功立業(yè)。

新時(shí)代有為青年，當(dāng)行走正道，胸懷大局。有人問(wèn)“何為正道?”心中有信仰，腳下有力量，以星辰大海為征途，以強(qiáng)國(guó)復(fù)興為己夢(mèng)?！昂滔驴沙藳觥笔窃∑降男叛?。多年來(lái)，他以一路稻香為正道，以養(yǎng)活14億中國(guó)人為大局，一路征程，一路腳印?！把劾锟吹氖遣?，心中裝的是人”吳孟超以救死扶傷為正道，手中一把刀是信仰，游刃有余，幾十年依舊精準(zhǔn)。新時(shí)代有為青年謀求發(fā)展，需以先輩為榜樣，如作水墨畫(huà)，行筆不偏不倚，立身持正，胸懷大局，創(chuàng)輝煌人生。

新時(shí)代有為青年，當(dāng)善于借鑒，腳踏實(shí)地。站在巨人的肩膀上學(xué)習(xí)落筆的方向，謀事半功倍之法，了解成功者的思維模式，學(xué)習(xí)行筆之力道，循一舉兩得之軌跡，領(lǐng)悟先賢哲理。剛?cè)岵?jì)，方圓并用，藏鋒守拙，腳踏實(shí)地，定能繪出精彩人生!

一撇一捺，一鉤一回，繪畫(huà)就是繪人生。新時(shí)代有為青年，肩負(fù)國(guó)家重任，當(dāng)習(xí)水墨之畫(huà)，做有為青年。

悠悠潑墨情作文 篇5

胡琴聲飄過(guò)西域雁門(mén)關(guān)，編鐘聲流轉(zhuǎn)關(guān)中渭河畔。桃花如粉，遠(yuǎn)山如黛，清風(fēng)拂兩岸，一片綠意生。在一個(gè)煙雨迷離的日子里，漫步于古鎮(zhèn)街巷，任這里的古橋駁岸，漁船人家浸透自己的心房。

西子湖上，一位婀娜的美人緩緩走下油壁車(chē)，邁著青蓮的細(xì)步，眉眼如畫(huà)，嬌俏玲瓏，云為裳，水為佩，掩映在湖光山色里。陽(yáng)春三月柳花飛絮，心事更與誰(shuí)說(shuō)，阮郎，昔時(shí)情深難得心相同，青驄不忍行過(guò)寒冬，不過(guò)是明月溝渠，回首愴然，余生山水?dāng)??！吧谖縻?，死在西泠，葬在西泠，不?fù)一生愛(ài)好山水”是蘇小小的遺愿，半畝殘荷聽(tīng)風(fēng)雨，一橋西泠鎖香魂。

江南水，碧波漣漪蕩;江南風(fēng)，吹走一池孤寂。

誓言未央，那日花轎匆忙，淚濕了紅裝。此去經(jīng)年與誰(shuí)相將，珠花蒙細(xì)塵，癡心難作應(yīng)答。青梅竹馬、兩情相悅的才子佳人，終是被無(wú)由的孝道和世俗的功名活活埋葬?！吧矫穗m在，錦書(shū)難托”是陸游和唐婉無(wú)法相守一生的遺憾，在江南迷離的煙雨中，陸游和唐婉的'故事更加凄婉動(dòng)人，沈園也因此流芳百世。

江南如詩(shī)，鮮衣怒馬正少年，浮云一夢(mèng)長(zhǎng)安遠(yuǎn)。

江南如畫(huà)，綠水青山，彩衣扁舟舊曾諳，旖旎人家，點(diǎn)落十里桃花。

江南如歌，秦淮河，琵琶聲悠悠，燈花逐水流，八艷才名分秋色，浮光掠影花間袖。

皖水岸，一曲箜篌余音盡散?！翱兹笘|南飛，五里一徘徊?！惫庞锌兹笘|南飛，又有梁?；?，千年之前，有人以死來(lái)掙脫桎梏，為那生死不渝的誓約。

我淮北兒郎，未曾入江南，卻因江南誤，多少魂?duì)繅?mèng)縈煙雨中。

夢(mèng)中的江南，心心念念的江南，是從水墨丹青中走出來(lái)的清秀女子，淺笑嫣然，是文人墨客道不盡的風(fēng)花雪月。屈原在琪花瑤草的芬芳里化為汨羅清浪，陶潛的東籬菊香浸染了中國(guó)文學(xué)古舊的書(shū)頁(yè)，林逋的月影梅魂感動(dòng)了所有心存桃源的人……

夢(mèng)里花落如煙。杏花煙雨，棹歌遙遙，白墻灰瓦，小橋流水，雕窗黛瓦，雨巷書(shū)香，是我寫(xiě)不盡的江南詩(shī)意，道不盡的江南柔情。

悠悠潑墨情作文 篇6

在人生的長(zhǎng)河中，有那么一股香氣，它淡雅而持久，伴隨著我走過(guò)青澀的童年，跨過(guò)懵懂的少年，直至步入青春的殿堂。這股香氣，便是墨香。它不僅僅是一種味道，更是一種文化的傳承，一種心靈的滋養(yǎng)，引領(lǐng)著我一路成長(zhǎng)。

孩提時(shí)代，初次接觸墨香，是在祖父的書(shū)房里。那是一間充滿古舊氣息的房間，書(shū)架上擺滿了泛黃的書(shū)卷，案頭則是一方硯臺(tái)，幾支毛筆靜靜地躺在筆筒中，仿佛訴說(shuō)著千年的故事。每當(dāng)祖父揮毫潑墨時(shí)，那濃郁的墨香便彌漫開(kāi)來(lái)，繚繞在整個(gè)房間，也悄悄地鉆進(jìn)了我的鼻孔，沁入心脾。那時(shí)的我，雖然不懂得欣賞書(shū)法之美，但那墨香卻像是一種魔力，吸引著我靠近，讓我對(duì)這份傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣。

隨著年歲的增長(zhǎng)，我開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法。從最初的握筆不穩(wěn)，到漸漸能夠書(shū)寫(xiě)出流暢的線條，每一次提筆、落筆，都伴隨著墨香的陪伴。墨香，成了我練習(xí)書(shū)法時(shí)最親密的伙伴，它見(jiàn)證了我的汗水與努力，也記錄了我的進(jìn)步與成長(zhǎng)。在墨香中，我學(xué)會(huì)了耐心與堅(jiān)持，明白了“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的道理。

進(jìn)入青春期，面對(duì)學(xué)業(yè)的壓力和生活的挑戰(zhàn)，我時(shí)常會(huì)感到迷茫與困惑。但每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)走進(jìn)書(shū)房，打開(kāi)硯臺(tái)，研墨習(xí)字。墨香仿佛有魔力一般，能夠瞬間撫平我心中的`煩躁，讓我回歸平靜。在墨香中，我找到了心靈的慰藉，學(xué)會(huì)了自我調(diào)節(jié)與反思，也更加堅(jiān)定了對(duì)未來(lái)的信心與追求。

如今，墨香已經(jīng)不僅僅是我成長(zhǎng)路上的一個(gè)陪伴者，它更成為了我人生道路上的一盞明燈，照亮我前行的方向。在墨香中，我領(lǐng)略到了中華文化的博大精深，體會(huì)到了傳統(tǒng)文化的魅力與價(jià)值。我開(kāi)始嘗試將書(shū)法與現(xiàn)代生活相結(jié)合，通過(guò)社交媒體分享自己的書(shū)法作品，讓更多的人感受到墨香的魅力，傳承這份寶貴的文化遺產(chǎn)。

一路墨香，一路成長(zhǎng)。墨香不僅滋養(yǎng)了我的心靈，更塑造了我的人格，讓我在成長(zhǎng)的道路上更加堅(jiān)定與自信。我相信，在未來(lái)的日子里，無(wú)論我走到哪里，這份墨香都將伴隨著我，成為我人生旅途中最寶貴的財(cái)富。

悠悠潑墨情作文 篇7

童年，就像一幅水墨畫(huà)，是那么純潔、美好、繽紛而明凈。

抓石子、丟手絹、翻花繩、玻璃彈珠、滾鐵環(huán)……這些游戲材料簡(jiǎn)單易得，不受場(chǎng)地限制，卻充滿了樂(lè)趣。

也不知是誰(shuí)領(lǐng)的頭，一年之中，孩子們都不約而同地隨著季節(jié)變換著游戲主題。

六月，還沒(méi)放暑假，天氣剛剛變得有些燥熱。

放學(xué)的路上，頑皮的男孩子們，就像一群鴨子，扇動(dòng)著翅膀，爭(zhēng)先恐后地跳進(jìn)港汊中，盡情地嬉戲著。

不好！校長(zhǎng)騎著他那破舊的二八款自行車(chē)，從拐彎處，一溜煙的功夫，就到了孩子們跟前。

一個(gè)猛子，孩子們?nèi)荚M(jìn)水中不見(jiàn)了。

可是沒(méi)過(guò)多久，實(shí)在是憋不住了，又先后冒出水面，可校長(zhǎng)還站在那兒呢！

當(dāng)然，回家也少不了父母的訓(xùn)斥和懲罰，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)早就挨家挨戶(hù)地“告了狀”。

走村串巷的理發(fā)師福哥，雖然他見(jiàn)人一臉和藹的微笑，但他是我最怕見(jiàn)到的人。

雖然他有四五十歲了，可他的輩分比我低，我只能喊他福哥了。

他的理發(fā)布給人的感覺(jué)并不算干凈；梳子硬硬的，梳頭時(shí)扎得頭皮疼；推剪也是老掉牙的，經(jīng)常會(huì)咬住頭發(fā)。

要不是母親連哄帶吼，還拿著根小木棍，我才不愿意讓福哥為我理發(fā)呢，況且還耽誤了我玩的時(shí)間。

終于放暑假了，天空很藍(lán)，白云似乎也顯得很可愛(ài)。早上五點(diǎn)半就起床了，幫母親干完活后，馬上就跑到小勇的家中，和他痛快地在棋盤(pán)上廝殺起來(lái)。

臨近中午，我聽(tīng)到我的名字響徹云霄，原來(lái)是母親那嘹亮的“女高音”，在喊我回家吃飯。

我故意裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，喊了大概七八聲后，就聽(tīng)到母親罵罵咧咧的余音了。

大概過(guò)了兩個(gè)小時(shí)，我的肚子餓了，還是回家吧。母親早已把飯菜分別盛好放在鍋里，還保持著溫度，心里頓時(shí)覺(jué)得好溫暖，還是母親最了解我！

在菜園里，居然跑出來(lái)一只刺猬；秋天，我也會(huì)帶著家養(yǎng)的兩只狗——小黑和小白，去麥地里抓野兔，可是一只也沒(méi)有抓到……

時(shí)光稍縱即逝，家鄉(xiāng)也不再是原風(fēng)景。童年的小伙伴們，你們?cè)谀哪兀?/p>

悠悠師生情作文匯總十四篇

哪些作文值得我們?nèi)⒖己蛯W(xué)習(xí)呢？我們都曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)作文但是每個(gè)人的寫(xiě)作水平不一定一致，作文可以充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，豐富學(xué)生的情感。其實(shí)從小就教育孩子怎么去寫(xiě)好作文，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是有好處的，如果您正在尋找關(guān)于“悠悠師生情作文”方面的建議，歡迎使用我們提供的資料讓您的學(xué)習(xí)更加高效！

悠悠師生情作文【篇1】

一直行走在漫漫的求學(xué)路上，不曾仔細(xì)想過(guò)自己的改變，驀然回首，停下來(lái)，看一看身后的校園。兩年多的時(shí)間，我像一顆迫不及待的小樹(shù)，恍然間長(zhǎng)大了，過(guò)去的一切都變成了美好的回憶，只有一種感情矢志不渝——那，是對(duì)母校的深情，對(duì)師愛(ài)的感恩。

一直不能忘記，兩年前那個(gè)迷茫躊躇的傻丫頭，面對(duì)偌大的校園，心中是深深的敬畏和陌生。那是個(gè)怎樣的傍晚，夕陽(yáng)撒在學(xué)校淡雅肅靜的教學(xué)樓上，都黯淡了光彩，操場(chǎng)上三兩個(gè)人打著籃球，金色的余暉落在長(zhǎng)長(zhǎng)的塑膠跑道上，綠茵在這兒隨處可見(jiàn)，一排大樹(shù)投下婆娑的樹(shù)影，我一時(shí)有了難以訴清的情愫。坐在明亮適中的教室里，第一次聽(tīng)說(shuō)陳建功這個(gè)偉大的數(shù)學(xué)家。跟隨著老師的步伐，我參觀了陳建功紀(jì)念館，心中的崇拜之情油然而生，那時(shí)的我不知道，有些細(xì)微的理想的幼苗，已在內(nèi)心悄然出土。

夜深時(shí)，夢(mèng)里有雙溫暖的手，將我冰冷的手兒握在手心。醒來(lái)后，我知道那不是夢(mèng)。正是1月份的緊張復(fù)習(xí)，那一次訂正作業(yè)，您將批改好的本子遞給我，還未等我接過(guò)本子，您便愣住了。我疑惑地望著您，卻見(jiàn)您的目光緊盯著我的那雙手，我像是觸電了似的將手藏在身后，支支吾吾卻不知說(shuō)什么好。過(guò)了好半天，您才將我的手拿過(guò)來(lái)，放在您溫暖的手心，您慈愛(ài)的目光一直注視著我那雙慘不忍睹的雙手。一到冬天，我都不愿將自己的手示人，它長(zhǎng)滿了凍瘡，臃腫的，笨拙的，還時(shí)不時(shí)瘡破血出，所以我一直將手藏在袖中。然而，老師，您知道嗎，那天您的舉動(dòng)，溫暖的不只是我的手，還有我的那顆冬日里的心。

進(jìn)入初三以來(lái)，我的狀態(tài)一直不是很好。前一次的科學(xué)考試，考出了讓自己無(wú)顏見(jiàn)老師的成績(jī)。試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我鼓起勇氣望著那個(gè)看似瀟灑的分?jǐn)?shù)，卻沒(méi)有掉眼淚，難道我對(duì)分?jǐn)?shù)已經(jīng)麻木了么？然而班主任的一句“再這樣一中考不進(jìn)了呢”一棒子打醒了我。放學(xué)后，科學(xué)老師叫住了我，和顏地笑著問(wèn)我：“挺聰明的呢，這次怎么只考這么點(diǎn)？”我的心被這話震撼了一下，許老師不但沒(méi)有罵我，還說(shuō)我挺聰明的，此刻眼淚已在眼眶打轉(zhuǎn)，他又伸手摸了摸我的頭，我順勢(shì)低下了頭，一滴眼淚掉下來(lái)，心中很是愧疚?；厝サ穆飞?，我再也控制不住了，任憑眼淚打濕臉龐，在眼淚中好好地審視自己。

行走中，我仿佛看到了過(guò)去和未來(lái)，如今我已是一名應(yīng)屆初三學(xué)生了，在這最后一年里，想著明年的我們將要離開(kāi)，我愈發(fā)地懷戀這兒帶給我的一切，母校讓我成熟了，這兒不再陌生，便像是我的家一般。明年，我將以?xún)?yōu)秀的成績(jī)回報(bào)建功中學(xué)，回報(bào)給予我知識(shí)和關(guān)愛(ài)的所有建功老師。在建功中學(xué)學(xué)習(xí)的這兩年多，內(nèi)心一直是激烈而又充滿希望的，如今我覺(jué)得建功中學(xué)不僅僅是一所名校，更像是我三年的母親，不，是永遠(yuǎn)的母親。您帶給我希望，為我插上理想的翅膀，您教育我“誠(chéng)愛(ài)勤樸”、“尚德明理”，今日，我自豪地說(shuō)，您是我的驕傲，待明日，您將會(huì)看到，我在您的愛(ài)和希望下遠(yuǎn)走，那時(shí)，您會(huì)以我為榮。

悠悠師生情作文【篇2】

在山底下，一個(gè)穿著粉紅色上衣，胸前飄著鮮艷的紅領(lǐng)巾，烏黑的頭發(fā)上扎著蝴蝶結(jié)名叫小紅的小女孩正在忙碌地走來(lái)走去，時(shí)而站著，瞧瞧遠(yuǎn)方美麗的花朵，時(shí)而蹲著，采著漂亮的花。喔！原來(lái)今天是九月十日國(guó)際教師節(jié)??！看她的表情，好像恨不得把全山最漂亮的花都摘到她的懷里。不一會(huì)兒，她手里捧著五顏六色的野花，紅的似火，粉的像霞，白的如雪．．．．．．

她捧著一束美麗的鮮花，幸福的走到張老師的辦公室桌前的窗口上。室內(nèi)陳設(shè)很簡(jiǎn)單：窗簾也褪了色，書(shū)桌上亂七八糟地放著老師地備課本與學(xué)生們的作業(yè)本。那副熟悉的眼鏡，那瓶沒(méi)蓋蓋子的墨水瓶，以及已經(jīng)褪色的鋼筆。老師正是用這支褪色的筆寫(xiě)出一篇篇精彩的教案；也正是用這只褪色的筆為同學(xué)們修改錯(cuò)誤；老師用那已經(jīng)褪色的筆．．．．．．

小紅輕輕地把花插進(jìn)竹節(jié)做的筆筒中，回想到上次張老師給她補(bǔ)課的情景，不禁鼻子一酸，淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn)。那是“六一”的前夕，小紅生病躺在家里，外面下著傾盆大雨，再隔二十多天就要質(zhì)檢考試，現(xiàn)在耽誤了課程怎么考試呢？小紅的心里像貓兒在抓，十分著急。正在這時(shí)，響起了一陣急促的敲門(mén)聲，媽媽把門(mén)打開(kāi)一看，原來(lái)是張老師，她已經(jīng)淋的像落湯雞了。小紅的媽媽急忙拿來(lái)干毛巾給張老師擦雨水，可張老師并不急著擦雨水，而是拿出課本給小紅補(bǔ)課。這天晚上，張老師八點(diǎn)才回家，以后每天如此。小紅的功課一點(diǎn)也沒(méi)落下，質(zhì)檢考試考上了全班第四名，可張老師卻淋雨加上過(guò)度勞累而住了醫(yī)院。

老師?。∧阆褚恢ο灎T，點(diǎn)燃自己照亮道路；老師啊！你像一座默默無(wú)聞的橋，用自己的心血換來(lái)了我們的成功；老師?。?/p>

悠悠師生情作文【篇3】

唉，我真吃不消了，感覺(jué)身體都透支了，腦袋里一陣陣地疼。這是一個(gè)剛到我們學(xué)校學(xué)習(xí)、鍛煉的老師跟我說(shuō)的話。你不要給自己太大的壓力，要學(xué)會(huì)減壓，慢慢適應(yīng)了就好了。我這樣安慰她。

其實(shí)反觀我自己的日常工作：每天要批改班上54個(gè)孩子的課堂、家庭作業(yè)，錯(cuò)了訂正還要批改，這一反一復(fù)就是二百多本，還要備課，寫(xiě)教案，處理班級(jí)日常事務(wù)和學(xué)校交代的各項(xiàng)事情。一天下來(lái)不能不說(shuō)是忙碌，難怪她一個(gè)在鄉(xiāng)下小學(xué)校呆慣的老師來(lái)到我們碧陽(yáng)小學(xué)會(huì)不適應(yīng)。我就想在大力倡導(dǎo)減輕孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的今天，教師是不是也應(yīng)該想點(diǎn)辦法給自己減減壓了?

我快速瀏覽了一遍學(xué)生的作文，對(duì)本次大家的作文的優(yōu)缺點(diǎn)做到心中有數(shù)，大約只花了我平時(shí)批改作文的十分之一的時(shí)間。上課時(shí)，我問(wèn)我的學(xué)生們：想不想體驗(yàn)當(dāng)老師的感覺(jué)?學(xué)生們面面相覷，不知我葫蘆里賣(mài)的什么藥?到底想還是不想?在我再一次催問(wèn)之下，學(xué)生們異口同聲地回答：想!那么這節(jié)課每個(gè)同學(xué)都來(lái)體驗(yàn)當(dāng)老師的滋味吧!于是，我把這次大家的作文草稿發(fā)到每位同學(xué)的座位上后接著說(shuō)：以前，你們的作文都是老師批改，我覺(jué)得對(duì)你們來(lái)說(shuō)有點(diǎn)不公平，老師并沒(méi)有征求大家的意見(jiàn)就修改了你們的作文，有時(shí)可能并沒(méi)有理解你那樣寫(xiě)的目的，或者老師的理解根本就不正確。所以這節(jié)課就先請(qǐng)每位同學(xué)自己當(dāng)一回自己的老師，修改自己的作文，好不好?好!聲音出奇地響亮，畢竟是小學(xué)生，對(duì)當(dāng)老師大多可能有一種向往。接著我肯定了這次作文中的優(yōu)點(diǎn)，也指出了不足，提出修改的要求。在學(xué)生自己修改好了之后，我又說(shuō)：孔子曰三人行，必有我?guī)熝?，剛才大家?dāng)了一回自己的老師，現(xiàn)在就請(qǐng)你選一個(gè)你信得過(guò)他、他也信得過(guò)你的人當(dāng)自己的老師互相批改作文吧!學(xué)生們又是一陣忙碌，而我則在一旁觀看，偶爾對(duì)有疑難的同學(xué)稍加指導(dǎo)。最后，我請(qǐng)每一個(gè)小組選一個(gè)他們信得過(guò)的作文批改小老師對(duì)本小組同學(xué)的作文進(jìn)行把關(guān)，在小組作文老師那里通過(guò)的作文草稿就可以謄寫(xiě)在作文本上了。

翻開(kāi)一本本謄寫(xiě)好的作文，跟作文草稿相比真的好了很多，雖然可能個(gè)別地方修改得不夠完美，但我想在我們一次又一次的練習(xí)之下，學(xué)生修改作文的技能肯定能得到不少鍛煉，同時(shí)，我們老師的'工作量減輕了不少。作為一名常年奮戰(zhàn)在教育一線的語(yǔ)文教師，我們一定要在減輕自己負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生能力方面做更多的摸索，千萬(wàn)別讓學(xué)生的作業(yè)累倒自己。

悠悠師生情作文【篇4】

悠悠師生情

每次翻開(kāi)那本厚厚的筆記本，總會(huì)有讓我發(fā)笑的地方。

總是忘不了小學(xué)的時(shí)光，那一張張微笑的臉，那慈祥的面孔。

還記的我上回肚子痛，是我那慈祥的老師，可愛(ài)而天真的同學(xué)們，給予我無(wú)私的關(guān)愛(ài)。老師把我送到校醫(yī)室，下課了，同學(xué)們還來(lái)看我，怕我冷，把他們自己的衣服拿來(lái)給我。我永遠(yuǎn)忘不了他們。

我們班的小豆真可愛(ài)呀。下課時(shí)總是給我們講一些小笑話聽(tīng)。還帶有動(dòng)作呢。讓我記得最清楚的是黃軍。黃先生最喜歡當(dāng)兵的，所以他給兒子起名黃軍。有一天，黃先生送兒子去上學(xué)?？匆?jiàn)8路車(chē)來(lái)了，兒子還在一旁玩耍，就喊'黃'{皇}快跑，8{八}路來(lái)了。把我們幾個(gè)聽(tīng)的人哈哈大笑起來(lái)。

時(shí)光飛逝。轉(zhuǎn)眼間我們都長(zhǎng)大了。我們就要上中學(xué)了。心里面有一千，一萬(wàn)個(gè)舍不得，可還是要分開(kāi)。

天啊，為什么時(shí)間過(guò)的那么快呀。如果有臺(tái)時(shí)光機(jī)就好了。我第一個(gè)上去，回到六年前，我們剛剛上學(xué)的那天，我一定好好珍惜每一天。我們繼續(xù)裹著棉花糖玩耍，所有的無(wú)奈痛苦及傷害都會(huì)在時(shí)間里模糊開(kāi)來(lái)。

我馬上就要告別老師，告別同學(xué)，離開(kāi)母校的懷抱，我一定以最優(yōu)異的成績(jī)?cè)谀感５纳罾锂?huà)個(gè)圓滿的句號(hào)在我學(xué)習(xí)的生涯里畫(huà)個(gè)圓滿的逗號(hào)。

再見(jiàn)了，親愛(ài)的同學(xué)，老師。再見(jiàn)了，我的母校。

悠悠師生情作文【篇5】

悠悠師生情

濟(jì)南市歷城區(qū)教研室于憲君

明天就是教師節(jié)了，怎樣給老師過(guò)一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日？教室里，班委會(huì)正熱烈地討論著。

咱們要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，給老師準(zhǔn)備的禮物既要有意義，又要讓老師高高興興地接受。我提議。班長(zhǎng)所言極是。就拿去年來(lái)說(shuō)吧，我們千挑萬(wàn)選的補(bǔ)品，還不是讓老師送給陳亮生病的奶奶了？老師反倒送給我們一人一個(gè)日記本。小文豪李明第一個(gè)贊成我的意見(jiàn)。老師就是這樣，心里只有別人。我很小就沒(méi)了父母，幾年來(lái)，老師像父母一樣關(guān)心我，每年都把我接到她家去過(guò)生日，我的書(shū)包、文具盒都是老師給我買(mǎi)的。劉杰說(shuō)著說(shuō)著，忽然想起了什么，對(duì)了！我給老師買(mǎi)個(gè)大蛋糕，再加14支紅蠟燭，就像給老師過(guò)生日一樣。是啊，忘不了我那次生病，正趕上父母出差了，老師背我到醫(yī)院看病，還親自給我喂藥。老師待我們真像自己的孩子一樣。我要買(mǎi)一束康乃馨，親手獻(xiàn)給老師。老師一定比電視里的明星還要風(fēng)光！艾欣顯然是太激動(dòng)了，竟手舞足蹈起來(lái)。眼前的情景使我思緒萬(wàn)千：老師為了我們的成長(zhǎng)不辭辛勞。早晨，她第一個(gè)到校清掃校園；晚上，常常備課、批改作業(yè)到深夜。同學(xué)們有的在全國(guó)奧林匹克競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，有的在全市作文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，美術(shù)比賽、書(shū)法比賽，多少同學(xué)榜上留名，那一張張榮譽(yù)證書(shū)無(wú)不浸透了老師的心血。老師卻一天天地衰老了，頭發(fā)越掉越少，還白了大半。對(duì)！給老師買(mǎi)頂假發(fā)。我忽然靈機(jī)一動(dòng)。好主意！就買(mǎi)假發(fā)。小波浪的卷發(fā)，烏黑亮澤。令您更年輕，更漂亮。小鸚鵡張麗又做起了廣告。

慶祝會(huì)開(kāi)始了。全班同學(xué)穿得整整齊齊，簇?fù)碇蠋熥哌M(jìn)早已布置好的會(huì)場(chǎng)。黑板上祝老師節(jié)日快樂(lè)幾個(gè)大字格外醒目，女同學(xué)用自己的巧手制作的拉花掛滿了教室，墻壁上是各式各樣的剪貼畫(huà)。50個(gè)紅領(lǐng)巾如同50朵鮮花組成的花環(huán)，老師手捧康乃馨坐在花環(huán)中央，面前是插著紅蠟燭的大蛋糕。我走到老師身邊，悄聲說(shuō)：老師，請(qǐng)您閉上眼睛，我們還有一件禮物送給您。說(shuō)罷，我把假發(fā)輕輕地戴在了老師頭上。全場(chǎng)立刻沸騰了：哇，真漂亮！

祝您節(jié)日快樂(lè)，祝您節(jié)日快樂(lè)歌聲傳出教室，回蕩在學(xué)校上空。燭光里，老師看到同學(xué)們一顆顆滾燙的心。她一手摟著劉杰，一手摟著李明，兩行熱淚滴了下來(lái)。

悠悠師生情作文【篇6】

光陰似箭，日月如梭，5年的小學(xué)生活就這樣匆匆過(guò)去了。在這5年的小學(xué)生活中，我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，無(wú)不浸透著老師的心血。

記得我剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，膽子特別小，不敢與同學(xué)交往，同學(xué)們也都不理我。李老師見(jiàn)了，對(duì)同學(xué)們說(shuō)，我們是一個(gè)集體，應(yīng)該互相幫助。下課后，李老師把我叫到身邊，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你這樣膽小，對(duì)你自己不好，要多與老師和同學(xué)交流，才能進(jìn)步，才能成長(zhǎng)得更快?！焙髞?lái)，在老師和同學(xué)們的幫助下，我漸漸變得膽大活潑起來(lái)。

有一段時(shí)間，我的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步了，取得了好成績(jī)，我就不禁驕傲了起來(lái)，結(jié)果成績(jī)一下子退步了許多。李老師發(fā)現(xiàn)后，便叫我到她的辦公室去。當(dāng)時(shí)，我的臉通紅通紅的，心想，這下子完了，老師肯定會(huì)批評(píng)我。誰(shuí)知，李老師不但沒(méi)有批評(píng)我，還給我講起了龜兔賽跑的故事。最后，李老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“烏龜與兔子賽跑，烏龜能贏，這是因?yàn)槭裁?？這是因?yàn)橥米域湴凛p敵了。謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，要牢牢記住這句話。我相信你以后不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤了?！蔽衣?tīng)后，心想，我以后可不能驕傲了，不能辜負(fù)李老師對(duì)我的期望。

在5年的小學(xué)生活中，老師們對(duì)我的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，我永遠(yuǎn)也忘不了。悠悠師生情，往事一幕幕，總在眼前浮現(xiàn)，師恩難忘！

悠悠師生情作文【篇7】

金色的陽(yáng)光，照耀著美麗的山川、河流，九月的和風(fēng)又喚來(lái)一個(gè)教師節(jié)。我一邊走一邊想：該送什么禮物給老師呢？路旁的花叢中傳來(lái)一陣純正的芳香，原來(lái)是野菊花散發(fā)出的味道。那嬌媚、誘人、可愛(ài)的野菊花好像對(duì)著人們點(diǎn)頭微笑。野菊花可真漂亮呀！有淡紫色的、黃色的、粉色的……微風(fēng)吹來(lái)，野菊花顫悠悠的，好像在翩翩起舞。我走進(jìn)花叢里，看著這些純潔、淡雅的野菊花，不由地想起我們敬愛(ài)的老師。老師就像花兒，默默地把芳香獻(xiàn)給我們。對(duì)了，老師最喜歡花兒了，就送一束鮮花給老師吧！

我拿著鮮花來(lái)到老師桌前的窗外，老師已經(jīng)累得睡著了。我輕輕地把鮮花放進(jìn)老師桌上的筆筒里。我把視線轉(zhuǎn)到老師桌前的日歷上，日力好像好久都沒(méi)有翻過(guò)了，我把日歷翻到了9月10日這一天，心中默默想道：老師您辛苦了，您都不知道今天是您的節(jié)日嗎？日歷旁有一疊作業(yè)本，一本作業(yè)本正翻開(kāi)著，上面畫(huà)著勾和圈圈還有大段大段的評(píng)語(yǔ)，這些全都凝聚著老師辛勤的汗水和對(duì)我們殷切希望??！望著這一切，我仿佛看到了老師利用自己的休息時(shí)間為我們批改作業(yè)。老師呀！今天是您的節(jié)日?。∥覐?qiáng)忍著眼淚，不讓它流出來(lái)。

老師。您就像一支燃燒的蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照耀了別人。老師，您辛苦了，祝您節(jié)日快樂(lè)！

悠悠師生情作文【篇8】

悠悠師生情老師，要不是您，我的成績(jī)也不會(huì)考到第二名，也不會(huì)當(dāng)上班里的體育委員。“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。”

老師的教誨之恩，令我終身難忘。老師是培育祖國(guó)未來(lái)花朵的園丁，老師是我們的第二個(gè)母親；老師是把自己一生都獻(xiàn)給他人的蠟燭；老師是一位認(rèn)真的工程師……老師辛勤培育了下一代，為了我們，她不知度過(guò)了多少個(gè)不眠之夜，我的腦海里不由得浮現(xiàn)出老師那消瘦而和藹可親的面貌，耳邊回想起老師那一聲聲親切的話語(yǔ)……老師，我崇敬您，我也說(shuō)不自己為何有這種崇敬之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。

聽(tīng)著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲？是古典樂(lè)器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽(tīng)的音調(diào)，聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音，而是一種知識(shí)的信號(hào)聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來(lái)，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。老師，要不是您，我的成績(jī)也不會(huì)考到第二名，也不會(huì)當(dāng)上班里的體育委員?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人。”

老師的教誨之恩，令我終身難忘。向時(shí)，只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒，就能讓我們找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候，把我們從一個(gè)個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們?cè)谙硎苤约旱某晒?，享受自己的快?lè)時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng)，不要被困難壓倒，我還記得你常說(shuō)的那句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人隨隨便便成功?！?/p>

是啊，成功與困難是相對(duì)存在的，如果沒(méi)有了困難，成功又何從談起呢。老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不為你很委屈，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話……

悠悠師生情作文【篇9】

再一次翻開(kāi)相冊(cè)，那張相片再一次出現(xiàn)在眼前，相片上，曹老師用她那雙溫暖的手緊緊地?fù)ё∩砼缘奈?，看著這張相片，思緒再一次被拉回到從前……

小學(xué)三年級(jí)的第一堂英語(yǔ)課，她邁著輕盈的步子緩緩走來(lái)，伴隨著我們期待的目光，她邁入教室，一頭烏黑的秀發(fā)垂至腰際，一襲長(zhǎng)裙將她映襯得格外好看。她轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)下她的名字，然后向我們介紹道：“同學(xué)們，我就是你們的英語(yǔ)老師，這是我的名字，”她指了指黑板，“我會(huì)教你們?nèi)甑挠⒄Z(yǔ)，希望這三年里，我們能成為朋友?！彼穆曇羧缣旎[一般，是那么好聽(tīng)。聽(tīng)到眼前這位美麗的老師要教我們?nèi)?，我不禁興奮起來(lái)。后來(lái)才知道，我們學(xué)校里只有一位英語(yǔ)老師——曹老師，所以曹老師要負(fù)責(zé)三至五年級(jí)所有班的英語(yǔ)教學(xué)。

雖然喜歡英語(yǔ)，但是對(duì)于一個(gè)從未接觸過(guò)英語(yǔ)，性格又有點(diǎn)內(nèi)向的女孩來(lái)說(shuō)，學(xué)英語(yǔ)無(wú)疑是困難的。

那天，英語(yǔ)課上，曹老師讓我們用上節(jié)課學(xué)到的英語(yǔ)做一個(gè)簡(jiǎn)短的自我介紹?？吹揭粋€(gè)個(gè)起來(lái)的同學(xué)都表現(xiàn)得那么好，我開(kāi)始緊張起來(lái)。到我了，我一站起來(lái)，剛才準(zhǔn)備好的句子似乎都被緊張感趕跑了，一句也想不起來(lái)，我的臉迅速漲紅，接著，耳邊傳來(lái)了三十多人的哄笑聲，那時(shí)的我羞得無(wú)地自容，尷尬極了。曹老師走到我身邊，輕聲說(shuō)道：“放學(xué)后去我辦公室?！蹦且幌挛纾业亩厱r(shí)不時(shí)的就會(huì)響起那可怕的笑聲。放學(xué)之后，等到別人都走了，我來(lái)到辦公室門(mén)口，小心翼翼的推開(kāi)門(mén)，發(fā)現(xiàn)曹老師已經(jīng)在桌邊等我了，看到曹老師那慈愛(ài)的目光，我放下了心中的恐懼，快步走到老師身邊?！敖裉焐险n時(shí)怎么回事??？”曹老師關(guān)切地問(wèn)道。我低下頭沉默不語(yǔ)，“其實(shí)老師上學(xué)時(shí)，英語(yǔ)也不好?！蔽乙苫蟮靥痤^看著老師，“我上高中的時(shí)候，英語(yǔ)成績(jī)也就勉強(qiáng)及格。我上中學(xué)時(shí)，都沒(méi)有一個(gè)稱(chēng)職的英語(yǔ)老師，所以到了高中，連基本的單詞都不會(huì)讀。為了提高英語(yǔ)成績(jī)，晚上等到別人都睡了，我就在被子里用手電筒照著書(shū)，一遍遍地看，有時(shí)候竟然看到了半夜。有付出就有回報(bào)呵，那年的期末考試，我的英語(yǔ)竟然考了全班第二。”說(shuō)到這里，她的嘴角揚(yáng)起了好看的弧度。曹老師拍拍我的肩頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你是個(gè)聰明的女孩，只要努力，肯定會(huì)更加出色的?！?/p>

那幾個(gè)月里，曹老師幾乎每天下午都要把我叫去辦公室，一個(gè)單詞一個(gè)單詞地教我讀，直到我發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)了為止。在曹老師的陪伴下，我的英語(yǔ)越來(lái)越好，我們之間的感情也越來(lái)越深了。

不知不覺(jué)中，時(shí)間已悄然流逝，我們也迎來(lái)了期中考試?？荚嚭蟮牡谝惶糜⒄Z(yǔ)課上，曹老師手捧著那一沓卷子念著分?jǐn)?shù)，下面還沒(méi)有聽(tīng)到分?jǐn)?shù)的同學(xué)都在焦急煎熬和幾分奢望中等待著?？粗蠋熓种械木碜右粡垙垳p少，我愈加不安。最后一張了，“100分！”話音剛落，下面就響起了雷鳴般的掌聲，我在掌聲中驕傲地走上講臺(tái)。接過(guò)老師手中的卷子時(shí)，我看到了曹老師眼中閃爍著的喜悅。

三年的時(shí)光如白駒過(guò)隙般從身邊溜走，我和曹老師也即將分別。照畢業(yè)照那天，我們班照完合影后，我跑到曹老師身邊，請(qǐng)曹老師跟我照張合影，曹老師欣然答應(yīng)了。我依偎在曹老師身邊，曹老師用她溫暖的手緊緊地?fù)е遥菩牡臏嘏高^(guò)單衣傳入我的身體?！斑青辍保扉T(mén)一閃，我們的回憶永遠(yuǎn)留在了那里。

上中學(xué)后，我再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)曹老師，不知道她現(xiàn)在過(guò)得怎么樣，身體是否安康？每次想她的時(shí)候，我都會(huì)翻開(kāi)相冊(cè)，重溫舊時(shí)的回憶。

我呆呆地看著這張照片，霎時(shí)間，對(duì)曹老師的思念之情涌上心頭，視線漸漸模糊，一滴淚，落在相片上。

寨里中學(xué)九年級(jí)二班 譚碩

悠悠師生情作文【篇10】

在校七年，短暫而又漫長(zhǎng)。在這段時(shí)光中，我們不斷付出自己的努力，在我們學(xué)習(xí)的每一處，都有著老師留下汗水的足跡。在這段日子里，我們學(xué)到了許多知識(shí)，懂得了許多人生道理，增添了許多人生的樂(lè)趣。細(xì)細(xì)想來(lái)，我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)不凝聚著老師的心血啊！說(shuō)實(shí)話，若沒(méi)有老師，還真沒(méi)有今天的我們。

教學(xué)樓、圖書(shū)館那教學(xué)發(fā)揮巨大的作用。我們每天坐在窗明幾凈的教室里共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，我們又怎能忘記教育我們的辛勤的老師！又怎能忘記老師在夜里孜孜不倦的批改作業(yè)！??！老師，您多么像樹(shù)根！是您默默汲取大地的營(yíng)養(yǎng)傳遞給我們這些小花朵們。每當(dāng)我們用根來(lái)贊頌?zāi)鷷r(shí)，您說(shuō)：落花會(huì)變成大地的營(yíng)養(yǎng)，果實(shí)也會(huì)變成大樹(shù)的根！您留下的汗水，付出的心血，我們不會(huì)辜負(fù)您，我們會(huì)以我們最優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您。

教師就像一格一格的蜂房，井然有序，你一格，我一格，大家做好，在老師的傳授中汲取，在書(shū)的海洋中翱翔、享受。時(shí)而書(shū)聲朗朗，時(shí)而書(shū)寫(xiě)沙沙。?。《嗝聪褚恢惶鹈鄣姆浞堪?！老師每天對(duì)我們的教育，我們應(yīng)該怎樣？回報(bào)他？感激他？不！都沒(méi)用，我想我們還是用行動(dòng)去證明那一切吧。

每當(dāng)別處受到災(zāi)難是地震、旱災(zāi)你總會(huì)告訴我們：一方有難，八方支援。你捐一滴血，我獻(xiàn)一滴血，就能組成一股愛(ài)流，即使我的聚寶盆空了，但我們的愛(ài)卻滿了，

老師啊，老師，你就像是我們的父母！不論現(xiàn)在，過(guò)去后或未來(lái)，我們誰(shuí)也不會(huì)忘記您們對(duì)我們的情！

時(shí)光時(shí)光慢些吧！不要再讓您變老了，我們?cè)敢庥梦覀兊囊磺袚Q你歲月長(zhǎng)流！

老師感謝您用一生所學(xué)的知識(shí)將我們哺育長(zhǎng)大，沒(méi)有您，我們什么也不是，如今我只想對(duì)老師說(shuō)一聲：老師，您的汗水，您的心血，沒(méi)白付出，您將永遠(yuǎn)銘刻在我們心中！

最新作文:悠悠慈母心作文匯集8篇

作為學(xué)生的我們通常都會(huì)被要求寫(xiě)作文，寫(xiě)作文可以讓我們即使不說(shuō)話也能表達(dá)自己的想法。很多人寫(xiě)出來(lái)的作文總是干巴巴的，一篇好作文是非常吸引人心的。在寫(xiě)作文時(shí)怎么樣才能把握好情感的表達(dá)呢？小編給大家整理了“最新作文:悠悠慈母心作文匯集8篇”，希望您可以借鑒參考！

悠悠慈母心作文(篇1)

大雪如鵝毛般飄落著，不一會(huì)兒地上就白了，像鋪上了一層厚厚的毛茸茸的毯子，房屋、樹(shù)木也都穿上了厚厚的銀裝。

中午放學(xué)，我哆哆嗦嗦地好不容易走回家，一回到家我趕緊靠到暖氣片上，心想：這時(shí)如果能吃上一碗熱面條就好了。哎，今天天氣不好，媽媽再大老遠(yuǎn)地趕回來(lái)做飯是不可能了。干脆，我自己湊合一頓吧！于是，我就拿出了餅干桶，倒了一杯熱開(kāi)水?！斑诉诉恕保腥饲瞄T(mén)，我開(kāi)門(mén)一看，是媽媽回來(lái)了！她身上落滿了雪花，一進(jìn)門(mén)就問(wèn)：“你等急了吧？”我笑著說(shuō)：“沒(méi)什么，我不餓?！?/p>

媽媽把大衣脫了，輕輕地彈掉上面的雪花，然后系上圍裙，快步向廚房走去，在一陣“刷刷……”的爆油聲中，廚房里飄出了噴香的炒蛋味。轉(zhuǎn)眼間，媽媽已把一大盤(pán)炒雞蛋端上來(lái)了，我高興地坐在椅子上，津津有味的吃著。媽媽這時(shí)坐在我的身旁，看著我吃得那樣香，臉上露出了開(kāi)心的笑容，額頭上的皺紋也舒展開(kāi)了，媽媽剛剛拿起筷子，忽然墻上的掛鐘“當(dāng)”地響了一聲，她抬頭一看，不禁輕聲自語(yǔ)道：“都一點(diǎn)半了！下雪路滑，我得走了。”說(shuō)著，拿起饅頭，裝進(jìn)塑料袋，放進(jìn)提包里，邊穿大衣邊囑咐我：“你可要好好吃飯?。　眿寢屚崎_(kāi)門(mén)，樓道里傳來(lái)了她那“咚咚咚”的腳步聲……

我一時(shí)百感交集，也顧不上吃飯了，趕快跑到窗前，隔著結(jié)滿冰花的玻璃向外張望。媽媽正在急匆匆地向電車(chē)廠走去。狂風(fēng)吹卷著雪花在她的身前身后飛揚(yáng)，雪地上清晰地留下了她兩行深深的腳印。

我望著媽媽越走越遠(yuǎn)的身影，不知不覺(jué)地，兩行眼淚涌出了我的眼眶……。

悠悠慈母心作文(篇2)

慈母心初二作文

有人說(shuō)當(dāng)今世界人與人之間逐漸陌生了，應(yīng)呼吁創(chuàng)建和諧社會(huì)，也有人說(shuō)人越來(lái)越、自私，應(yīng)該呼吁發(fā)揚(yáng)舍己為人的高尚情操，可我認(rèn)為人更應(yīng)該去感恩賦予自己生命的父母，是它們?nèi)缣?yáng)無(wú)私的哺育著我們，我們?cè)诔砷L(zhǎng)中是否也應(yīng)當(dāng)為他們做些什么呢？ ——題記 剛回到家的那一天我感到有些異樣。事實(shí)果真如此，屋里的車(chē)子并未開(kāi)走，爸爸卻不在家！從媽媽那里我得知一個(gè)震驚我半天的消息：爸爸出去打工了！我頓時(shí)想起了他那矮小佝僂的身子，渾身一點(diǎn)精神也沒(méi)有。爸爸已過(guò)中年，為了我們頭上的頭發(fā)也脫落了。本來(lái)身體就不好的，他這次竟然出去受累了！媽媽見(jiàn)我流淚，也不好說(shuō)什么，只是默默道：“伢，你要好好讀書(shū)！爸爸看見(jiàn)你有時(shí)要錢(qián)又不好向家里要，為了這一點(diǎn)他還是去了！他臨走囑咐我督促你好好讀書(shū)！” 我的'淚水又一次涌了出來(lái)，看著媽那白的頭發(fā)，臉上充滿的褶皺和那沾滿灰的衣服，我已想象到整個(gè)家的負(fù)擔(dān)。

媽媽現(xiàn)在老了，爸爸又出去拼命掙錢(qián)了，家里的一切都托給了媽媽。 田里的事還未完，媽媽只好請(qǐng)人弄好了，又急于把糧食賣(mài)出去。每次為了買(mǎi)糧，她都到處東奔西走，為那不知落處的生活擔(dān)憂著。 家里又喂養(yǎng)了十幾只兔子，媽媽每天都要出去扯草，秋天已經(jīng)來(lái)了，草也都枯死了。媽媽要跑好遠(yuǎn)才能扯到一藍(lán)子草，回到家后又要忙于打掃兔籠，喂兔子，之后又整理房間、燒飯等等。 我和弟弟見(jiàn)媽媽很忙，就主動(dòng)幫上了忙?？墒俏覀兛傋霾缓?，有次弟弟不小心，把一只兔子弄出來(lái)，費(fèi)了好大力才抓住。做過(guò)飯之后，也不能休息，媽媽又跑去伺弄菜園。盡管媽媽很苦很累，對(duì)我的學(xué)習(xí)卻一點(diǎn)也不放松。每當(dāng)她呼著氣看我的作業(yè)時(shí)，我便有一種莫名的感動(dòng)。盡管不識(shí)字的母親仍然認(rèn)真的看著 今夜很孤獨(dú)，外面一片黑。青蛙在水里鳴叫著，水風(fēng)吹拂打擊著樹(shù)葉發(fā)出吱吱聲，把我的思想勾出去了。我不知道現(xiàn)在在外的父親在干什么，是否仍然在這漆黑的夜里拼命的勞作著，是否拖著疲倦的身體工作著。父親身體本來(lái)就不好，患有許多病，在這寒風(fēng)凜冽的夜里，風(fēng)給我?guī)?lái)了父親的消息，我的淚又流了下來(lái)。 慈母心，父親的無(wú)形的愛(ài)把這黑夜襯托得更加孤獨(dú)。

我再次仰望天空，沉思著美好的未來(lái)。我考上了大學(xué)，父親、母親正在家里享福，多么美好。 風(fēng)再次怒吼，我看到了父母的身影，淚又來(lái)了。

悠悠慈母心作文(篇3)

有一個(gè)兒子,他一生最大的心愿便是醫(yī)亮母親的瞎眼，還她色彩斑斕的世界。

數(shù)年間，兒子領(lǐng)著母親遍訪名醫(yī)、江湖名醫(yī)，抑或神漢巫婆，結(jié)果母親雙眼黑暗依舊。兒子并不氣餒，兒子聽(tīng)說(shuō)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方有一座高高的雪山，雪山之巔有一個(gè)天塘，天塘里的水能使瞎眼復(fù)明。于是兒子背著母親，經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，也不知究竟走了多少路，終于到了雪山之巔?？删驮诰嗵焯敛贿h(yuǎn)的地方，兒子卻奄奄一息地倒下了，至于一絲游息。混混沌沌之間，兒子聽(tīng)到母親驚喜的聲音：“這山好高好高呦!”兒子終于安心地閉上了自己的眼睛，那一瞬間，滿世界的幸福都凝聚在了他的臉上，可他永遠(yuǎn)也不會(huì)知道，母親的雙眼依然如故……恍然夢(mèng)醒。

做兒女的我，每當(dāng)談起“孝”字時(shí)，總會(huì)覺(jué)得現(xiàn)在離我還很遙遠(yuǎn)，總會(huì)說(shuō)長(zhǎng)大了為母親買(mǎi)房，買(mǎi)車(chē)，領(lǐng)母親去吃決定宴席……但實(shí)際呢，這只是空話，就算我長(zhǎng)大時(shí)可以做到，但，也許母親早已長(zhǎng)眠地下……

出行時(shí)，母親與我吵了一架，我氣得臉色發(fā)青，母親也一樣，我不愿繼續(xù)留在這兒，便騎車(chē)子出去玩了。臨行前母親雖然很生氣，但始終不放心我，讓我?guī)е徊颗f手機(jī)出門(mén)。我在同學(xué)家玩得很起勁，為了防止手機(jī)打擾我，我調(diào)成靜音默示。但接下來(lái)發(fā)生的事，讓我瞪目結(jié)舌。

天色漸漸黑了。風(fēng)像幽靈一樣發(fā)出“絲絲”的叫聲，遠(yuǎn)處的山脈像惡魔一樣猙獰可怕。我突然想起要回家了，朋友卻勸我多留一會(huì)，我打開(kāi)手機(jī)一看，八點(diǎn)零五分，還有五條未讀短信與七個(gè)未接電話，我的心涼了，打開(kāi)閱讀：

五點(diǎn)二十分：到時(shí)間了，快回家。

五點(diǎn)二十五分：一個(gè)未接電話。

六點(diǎn)零一分：對(duì)不起，今天是媽媽錯(cuò)了，快回家吧。

六點(diǎn)零六分：一個(gè)未接電話。

六點(diǎn)三十七分：媽媽給你做了你最?lèi)?ài)吃的土豆絲，快回來(lái)吧！

七點(diǎn)：我找遍了街坊鄰居，他們都沒(méi)有看到你，你在哪兒？

七點(diǎn)零五分：一個(gè)未接電話。

七點(diǎn)零六分：一個(gè)未接電話。

七點(diǎn)二十五分：學(xué)校附近也沒(méi)有你，你快回來(lái)吧，我們不會(huì)生氣的，求你快回來(lái)吧。

七點(diǎn)四十六分：一個(gè)未接電話。

七點(diǎn)五十八分：一個(gè)未接電話。

我的眼淚早已在眼眶中打轉(zhuǎn)兒，我不顧朋友的勸說(shuō)，發(fā)狂似的狂奔回家，看到母親焦慮的面孔與蒼老的白發(fā)，失聲喊了出來(lái)：“媽——！”

悠悠慈母心作文(篇4)

小品劇本：悠悠慈母心（母愛(ài)劇本）

小品：悠悠慈母心

主要事跡：史磊敏是偉毅工貿(mào)總經(jīng)理。她是一位女企業(yè)家，也是一位樂(lè)善好施的女慈善家。自1997年以希望工程認(rèn)領(lǐng)第一個(gè)孩子幫助其重返校園開(kāi)始，十多年間，史磊敏先后捐資20多萬(wàn)元幫助貧困山區(qū)的小朋友多達(dá)10多人。特別是多年來(lái)她如母親般地?fù)狃B(yǎng)關(guān)愛(ài)孤兒周怡的仁愛(ài)之舉更令人折服。

時(shí)間：今年三月及xx前五月

人物：史磊敏周怡醫(yī)生

地點(diǎn)：大學(xué)宿舍史磊敏家醫(yī)院

情節(jié)：史磊敏與養(yǎng)女周怡間發(fā)生的故事

幕起：

旁白：我叫周怡是在一次意外事故中失去父母的孤兒。為了讓我有個(gè)家，史媽媽決定收養(yǎng)我。媽媽是一位女企業(yè)家，也是一位樂(lè)善好施的女慈善家。十多年間，她先后捐資20多萬(wàn)元幫助貧困山區(qū)的小朋友。讓我感受到家的溫暖，是媽媽的強(qiáng)烈愿望。無(wú)論工作多忙，她都會(huì)定期給我寄東西和打電話，詢(xún)問(wèn)我的情況。我剛上大學(xué)不久我們母女倆又通上電話了。

周怡：媽媽謝謝您又寄來(lái)這么多東西！（場(chǎng)景：大學(xué)宿舍）

史磊敏：周怡，把衣服拿出來(lái)試試，看合不合身。筆記本電腦馬上拿出來(lái)用用，看好不好用。那些上海小吃，不光自己吃，也要記得和同學(xué)們一起分享。

周怡：知道了，媽媽。您上班忙不忙？累不累？

史磊敏：你真懂事，媽媽再忙再累，也不會(huì)忘記你的。你在學(xué)校里要聽(tīng)老師的話，好好學(xué)習(xí)，注意身體，不要像上次一樣重感冒，讓媽媽著急。

周怡：媽媽?zhuān)判?。我身體很好。我學(xué)學(xué)期還得到了獎(jiǎng)學(xué)金呢。倒是您工作壓力大，一定要保重身體！

史磊敏：好的，媽媽知道了。媽媽會(huì)注意身體的。

旁白：沒(méi)想到xx前到媽媽家生病的情景，媽媽還記得。媽媽還牽掛著我的身體呢。（場(chǎng)景拉到史磊敏家）

史磊敏：欣怡終于來(lái)到媽媽身邊了！

旁白：我不一會(huì)兒就和媽媽自然熟了?；畋膩y跳地叫著媽媽?zhuān)瑡寢?。我在媽媽的懷里翻上跳下，摸摸媽媽的臉龐，背背唐?shī)。聽(tīng)得媽媽樂(lè)開(kāi)了花。由于到了一個(gè)新環(huán)境，我一下子不適應(yīng)，有一天夜里，我突然感到頭痛、惡心，喉嚨像冒火?？人缘煤軈柡Α?/p>

史磊敏：怎么了孩子？

悠悠慈母心作文(篇5)

每每看到母親那忙忙碌碌的身影，就覺(jué)得她渾身寫(xiě)滿了生活的艱辛，心中總飄浮著難以表述的復(fù)雜情感。

母親是在玉米地里生下我的。之后，用衣服把我包好，抱著我顫顫巍巍地往家走。終因失血過(guò)多，體力不支，剛到村口，就暈倒了。村里人發(fā)覺(jué)后，忙把母親和我抬回了家。父親一看我是個(gè)女孩，臉立刻拉了下來(lái)。母親醒后，父親硬逼著母親把我扔掉。母親死死地抱住我，哭著說(shuō)：“不能啊，孩他爹，她也是我們的心上肉哇。”

就這樣，在母親的愛(ài)護(hù)下，我才有幸活了下來(lái)。

星移斗轉(zhuǎn)，歲月飄逝。眨眼間，我已到了入學(xué)的年齡。看到別的孩子背著書(shū)包高高興興去上學(xué)，我羨慕極了，多次搖著母親的胳膊，大聲嚷著：“媽媽?zhuān)乙惨蠈W(xué)，我也要上學(xué)。”輕輕一語(yǔ)，撞碎了郁結(jié)在母親心頭的萬(wàn)千悲苦。母親聽(tīng)后，緊緊地?fù)ё∥?，大顆大顆的淚珠順著臉頰流淌。她說(shuō)：“秋，別嚷，你爹，……說(shuō)你還小?！甭?tīng)罷，我緊緊地偎依在母親懷里，隨母親一起，任淚水涌流。

終于有一天，母親向父親提出了讓我上學(xué)的請(qǐng)求。父親一聽(tīng)，臉一拉，大聲喝道：“女孩子家，上什么學(xué)，遲早還不是人家的人！”母親停了，整日以淚洗面。但母親并沒(méi)有因此灰心，而是沒(méi)日沒(méi)夜地干，養(yǎng)雞、養(yǎng)鴨、賣(mài)蛋，為我積攢學(xué)費(fèi)；而且，還聯(lián)合叔叔姑姑他們迫使父親同意讓我上學(xué)。

五年時(shí)間很快就過(guò)去了。我沒(méi)有辜負(fù)母親的希望，以全鄉(xiāng)第一名的成績(jī)考入了仰慕已久的鄉(xiāng)重點(diǎn)中學(xué)。

開(kāi)學(xué)那天，天公不作美，下起了小雨。起初，母親因?yàn)檗r(nóng)活忙，說(shuō)不送我，讓同村一個(gè)初三學(xué)生陪我一起去。可最后，母親還是放心不下，決定親自送我到學(xué)校。

雨，淅淅瀝瀝地下著。母親抱著行李蹣跚地走在泥濘的小路上。雨水打濕了她的頭發(fā)，緊貼在臉上，像剛洗過(guò)一樣?？尚欣钜?yàn)楸г谀赣H懷里而安然無(wú)恙。我急忙把傘向母親那邊移了移，可她又迅速地推過(guò)來(lái)，說(shuō)：“沒(méi)啥要緊的，只是外邊濕了一小片，里頭干干的。要是你衣服濕了，會(huì)著涼的?！?/p>

雨仍在淅淅瀝瀝地下著，無(wú)聲無(wú)息，默默地滋潤(rùn)著路旁的小樹(shù)苗。

路上，我好幾次勸母親回去，可她總是說(shuō)：“沒(méi)啥，走吧！”

到校后，母親幫我報(bào)了名，并替我整理好了床鋪，又從內(nèi)衣兜里摸出了五元錢(qián)遞給我，囑咐我要好好念書(shū)，注意身體。我使勁兒地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

我要去教室了。母親往教學(xué)樓上看了看，說(shuō)：“去吧！”我無(wú)言地望了望母親，隨即跨上了那條水泥甬道，向教學(xué)樓走去。走了五步，母親站在那里向我揮手；走了十步，我回過(guò)頭來(lái)，母親還站著，還是那個(gè)揮手的動(dòng)作；踏上樓梯，我仍忍不住回頭，而母親還站在原地?fù)]手。坐到教室里，隔著窗玻璃，雨霧中，母親那緊貼在一起的頭發(fā)全白了。我強(qiáng)忍了許久的淚水終于“刷”地流了下來(lái)。

“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！蹦赣H啊，您是一位無(wú)比神圣的使者，不僅把我?guī)У搅诉@個(gè)紛繁的世界，還教給我怎樣生活。您給予女兒的太多太多，女兒無(wú)法償還。女兒只有勤奮學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)向上，向上。

簡(jiǎn)評(píng)

平實(shí)，質(zhì)樸的敘述中飽含著女兒對(duì)母親無(wú)限的愛(ài)意，母親生活的艱辛和對(duì)女兒的深情深深地打動(dòng)著讀者的心。作者選擇了最有代表性的三件事，第一件是“我”的出生，第二件是“我”的入學(xué)經(jīng)歷，第三件是母親送“我”上中學(xué)。通過(guò)這三件事可看出，“我”的生存與成長(zhǎng)離不開(kāi)毋親的傾情呵護(hù)，而這件母親對(duì)封建傳統(tǒng)觀念的不懈的抗?fàn)幐钊嗣C然起敬。

作者對(duì)一些細(xì)節(jié)的描繪感人至深。

悠悠慈母心作文(篇6)

每每看到母親那忙忙碌碌的身影，就覺(jué)得她渾身寫(xiě)滿了生活的艱辛，心中總飄浮著難以表述的復(fù)雜情感。

就這樣，在母親的愛(ài)護(hù)下，我才有幸活了下來(lái)。

終于有一天，母親向父親提出了讓我上學(xué)的請(qǐng)求。父親一聽(tīng)，臉一拉，大聲喝道：女孩子家，上什么學(xué)，遲早還不是人家的人！母親停了，整日以淚洗面。但母親并沒(méi)有因此灰心，而是沒(méi)日沒(méi)夜地干，養(yǎng)雞、養(yǎng)鴨、賣(mài)蛋，為我積攢學(xué)費(fèi)；而且，還聯(lián)合叔叔姑姑他們迫使父親同意讓我上學(xué)。

開(kāi)學(xué)那天，天公不作美，下起了小雨。起初，母親因?yàn)檗r(nóng)活忙，說(shuō)不送我，讓同村一個(gè)初三學(xué)生陪我一起去。可最后，母親還是放心不下，決定親自送我到學(xué)校。

雨仍在淅淅瀝瀝地下著，無(wú)聲無(wú)息，默默地滋潤(rùn)著路旁的小樹(shù)苗。

到校后，母親幫我報(bào)了名，并替我整理好了床鋪，又從內(nèi)衣兜里摸出了五元錢(qián)遞給我，囑咐我要好好念書(shū)，注意身體。我使勁兒地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。母親啊，您是一位無(wú)比神圣的使者，不僅把我?guī)У搅诉@個(gè)紛繁的世界，還教給我怎樣生活。您給予女兒的太多太多，女兒無(wú)法償還。女兒只有勤奮學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)向上，向上。

平實(shí)，質(zhì)樸的敘述中飽含著女兒對(duì)母親無(wú)限的愛(ài)意，母親生活的艱辛和對(duì)女兒的深情深深地打動(dòng)著讀者的心。作者選擇了最有代表性的三件事，第一件是我的出生，第二件是我的入學(xué)經(jīng)歷，第三件是母親送我上中學(xué)。通過(guò)這三件事可看出，我的生存與成長(zhǎng)離不開(kāi)毋親的傾情呵護(hù)，而這件母親對(duì)封建傳統(tǒng)觀念的不懈的抗?fàn)幐钊嗣C然起敬。

悠悠慈母心作文(篇7)

母愛(ài)是什么？

你會(huì)告訴我：母愛(ài)是遮蔭的大樹(shù)，帶給你清涼；母愛(ài)是一潭甘甜的湖水，解你的干渴；母愛(ài)一縷明亮的陽(yáng)光，為你驅(qū)走黑暗?？墒?，這冷冰冰的文字，我感受不到母愛(ài)的溫情。

母愛(ài)到底在哪里？

是夜，星星稀稀疏疏的掛在天空上，以往明朗的夜空也顯得黑魆魆的。剛剛看了恐怖片的我，怎么也不敢一個(gè)人獨(dú)睡。于是我就好說(shuō)歹說(shuō)說(shuō)服媽媽陪我。

躺在床上，看著媽媽換睡衣。這些年來(lái)，我一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)高，現(xiàn)在的我早已比母親高出一些。而母親，原先苗條的身材現(xiàn)在卻變得臃腫，烏黑的頭發(fā)也綴上了點(diǎn)點(diǎn)白霜。轉(zhuǎn)過(guò)身去，我閉上雙眼。

聽(tīng)到關(guān)燈的聲音，又聽(tīng)到身邊慢慢陷下去的聲音，母親躺下了?！霸趯W(xué)校要好好學(xué)習(xí)，天冷了要加衣服，不要為了愛(ài)美就不穿，我看不出你哪里胖。缺錢(qián)了就給我們說(shuō)，不要管其他的，只管好好學(xué)，學(xué)好了是你的，以后也是你自己享?！?身旁，一個(gè)聲音徐徐響起，在黑暗中被無(wú)限放大。我知道這是母親對(duì)臨行的女兒的叮囑，但我早也住過(guò)幾年住宿學(xué)校，自信可以照顧好自己，為了不讓母親看起來(lái)是自言自語(yǔ)，我”恩“了一聲以示回應(yīng)。身旁再?zèng)]有了聲音，于是我陷入了昏迷。

半夜，我果真被噩夢(mèng)驚醒。以后一定要遏制住好奇心，再也不去看什么恐怖片了。側(cè)過(guò)臉看看母親，正在熟睡，我那一顆躁動(dòng)不堪的心頓時(shí)平息了。

”轟隆”，天空竟然打起了一個(gè)響雷，把猝不及防的我嚇得打了一個(gè)激靈。這時(shí)母親突然轉(zhuǎn)身，把我擁入懷中，對(duì)我說(shuō)：“別怕?！蔽以谀赣H懷中只想笑，我比母親還要高一些的，雖然會(huì)怕恐怖片，會(huì)怕做惡夢(mèng)，但對(duì)于打雷，確實(shí)不怕的，而且我喜歡打雷，討厭黑暗，雷光大閃的那一刻，整個(gè)屋子都會(huì)亮堂起來(lái)。而且母親抱著我的姿勢(shì)，像極了對(duì)著一個(gè)孩子。我不是孩子，而且這種姿勢(shì)讓我很不自在，于是我慢慢從母親懷里滑出來(lái)。但看清母親的那一刻，我呆了。母親是睡著的，沒(méi)有被驚醒的痕跡，也就是說(shuō)母親剛才的舉動(dòng)完全是自發(fā)的。她只知道孩子今夜在他身邊睡覺(jué)，她只知道外面在打雷會(huì)嚇到孩子，可他未意識(shí)到，自己依舊在沉睡中，而她所庇佑的孩子，卻是比自己，都要高上一些！

我找到母愛(ài)了，我也感受到母愛(ài)的溫情了。母親，原諒我的不懂事，原諒我的淡漠，今后，我會(huì)想你愛(ài)我一樣愛(ài)著你。

悠悠慈母心作文(篇8)

“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”春雨淅淅瀝瀝地下著，無(wú)聲地滋潤(rùn)著萬(wàn)物，小草煥發(fā)了勃勃的生機(jī)。我凝神望著窗外，聆聽(tīng)著美妙的樂(lè)曲。

“叮鈴鈴”，電話鈴響了。電話那邊傳來(lái)了喜訊，奶奶說(shuō)我家大白兔“蓉蓉”生了五只小兔子，我興奮地蹦了起來(lái)。因?yàn)槲疫€沒(méi)見(jiàn)過(guò)剛生下來(lái)的小兔子呢！這不，中午一放學(xué)，我就立馬問(wèn)奶奶小兔子去哪了？奶奶呵呵一笑，帶著我，走到菜園子的一個(gè)箱子前，掀開(kāi)蓋子，哇！一只只小兔子在白色的棉花里躺著，粉嘟嘟的，可愛(ài)極了。我想仔細(xì)看清楚，于是便趁母兔子“蓉蓉”吃菜葉時(shí)，以迅雷不及掩耳之勢(shì)拿出一只小兔子來(lái)。

哇！真可愛(ài)！小兔子還沒(méi)睜眼兒，萌萌得，但我仿佛看見(jiàn)了它那雙瑪瑙一樣的紅眼睛。小兔子怎么沒(méi)有毛呢？我擔(dān)心它冷，又便把它放進(jìn)了棉花里。

這時(shí)，我看見(jiàn)我腿上有些兔毛，有些疑惑，我去問(wèn)爺爺，爺爺說(shuō)是“蓉蓉”的毛，它為了不讓孩子冷，不惜把自己的毛咬下一部分，為孩子做被子。我抱了一只小兔子，自然會(huì)沾在自己身上一些的。

我聽(tīng)到這兒，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。我被“蓉蓉”的憐子之心感動(dòng)了。我想起了媽媽在我發(fā)燒時(shí)的悉心照顧，想到了在我胃不舒服時(shí)，媽媽做的可口小菜和熱乎乎的粥，想到了媽媽在夜里為我輔導(dǎo)功課的身影……都飽含了無(wú)盡的愛(ài)。

母愛(ài)是偉大的，是無(wú)私的。即使我們用再豐富的語(yǔ)言也是無(wú)法描繪的。爸爸媽媽很愛(ài)我們，我們卻無(wú)以為報(bào)，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”

悠閑的生活作文

寫(xiě)作文是我們語(yǔ)文教育中不可或缺的基本課程之一，寫(xiě)作文可以讓我們更加專(zhuān)注于解決不同的問(wèn)題提高思考能力。如果您對(duì)“悠閑的生活作文”感到好奇請(qǐng)看下面這份資料。希望您能從本文中學(xué)到一些新的知識(shí)！

悠閑的生活作文(篇1)

我的家鄉(xiāng)，是一個(gè)不比別的村莊好，也不比別的村莊差的村莊。我們那里有養(yǎng)豬場(chǎng)，有葡萄園，也有草莓園。草莓園的草莓，真是甜極了。每天我都能吃到那里的草莓，因?yàn)槲业哪棠叹驮谀抢锔苫?，每天他都?huì)給我?guī)б恍┎葺?，讓我們吃?有一次我回老家，為爺爺要來(lái)了我們的風(fēng)箏，并且一起放。雖然說(shuō)沒(méi)有風(fēng)，但是我和妹妹絕不放棄，我拿著那個(gè)桿，妹妹拿著風(fēng)箏，我喊口號(hào)：“1、2、3，出發(fā)”妹妹便放下風(fēng)箏，我，拿著鋼飛快的向前跑去，風(fēng)箏飛的'很低。就在這時(shí)，風(fēng)來(lái)了，并且很大，我和妹妹頓時(shí)就炸開(kāi)了鍋，說(shuō):“太好了，太好了，終于可以真正的放一次風(fēng)箏了?！蔽覍?duì)爺爺說(shuō):“爺爺，你拿著，我來(lái)放”爺爺答應(yīng)了。我懷著激動(dòng)的心情說(shuō)：“ 一、二、三，丟?！蔽绎w快的跑了出去，風(fēng)箏漸漸地就飛高了。我站了一會(huì)兒，風(fēng)箏還是沒(méi)有落，爺爺跑過(guò)來(lái)，讓我把風(fēng)箏放的再高一些，但是我不敢，因?yàn)槲液ε嘛L(fēng)箏脫線而去。我只好會(huì)謙虛地回答道:“好的，爺爺”我把風(fēng)箏放的高了一些，但是爺爺還不滿意，他要求說(shuō)把風(fēng)箏放的最高，我不敢，我只好對(duì)爺爺說(shuō)：“你來(lái)吧！”爺爺拿著風(fēng)箏就把線升到了最高。但是沒(méi)想到，風(fēng)箏竟然脫線而去。我就叫爺爺：“爺爺，風(fēng)箏跑了?！闭f(shuō)著我和爺爺就飛快的向風(fēng)箏的方向跑去，還好我速度快，追上了風(fēng)箏，要不是這些錢(qián)來(lái)就白花了。

鄉(xiāng)村的生活，不比市里差，猶如天堂一般。

悠閑的生活作文(篇2)

我總是喜歡說(shuō)一句不知不覺(jué)，不過(guò)時(shí)間真的在不知不覺(jué)中流逝了，而我也不知不覺(jué)中到了這個(gè)寒假，從學(xué)校到了家中，從而有了現(xiàn)在短暫的悠閑！

其實(shí)這也僅僅是我自己心目中的悠閑，也許在其他人看來(lái)這就是無(wú)聊，因?yàn)槲矣X(jué)得此時(shí)此刻的我就是在悠閑自得中無(wú)聊！

我突然之間就覺(jué)得自己不用考慮其他任何的問(wèn)題，因?yàn)槲覂H僅是一個(gè)人待在家中，我不需要面對(duì)其他的事情，不需要煩惱，只需要這樣繼續(xù)堅(jiān)持下去，堅(jiān)持這樣的悠閑自在！

我整天似乎都不知道干什么，似乎一直想玩手機(jī)，可是每一次我都覺(jué)得自己似乎沒(méi)有玩多久手機(jī)；我似乎一直為了讓家庭感覺(jué)干凈，可是每一次我都覺(jué)得家中依舊是很混亂；我似乎一直在休息，可是現(xiàn)在的我依舊是很瞌睡！

看來(lái)我這個(gè)人真的是無(wú)所事事了，不過(guò)這樣短暫而悠閑的時(shí)間真的不錯(cuò)，他讓我忘記了時(shí)間的流逝，忘記了時(shí)間，我似乎越來(lái)越無(wú)欲無(wú)求，似乎朝和尚邁進(jìn)一大步，不過(guò)我覺(jué)得我還是不適合做和尚，因?yàn)槲腋揪蜔o(wú)法忘記世俗！

悠閑的生活作文(篇3)

31、閑釣江魚(yú)不釣名 瓦甌斟酒暮山青 ---唐·崔道融《釣魚(yú)》

32、朝從灘上飯 暮向蘆中宿 歌竟還復(fù)歌 手持一竿竹 ---唐·岑參《漁父》

33、烏紗擲去不為官 橐橐蕭蕭兩袖寒 寫(xiě)取一枝清瘦竹 秋風(fēng)江上作漁竿 ---鄭板橋 34、茶灶魚(yú)竿養(yǎng)野心 水田漠漠陰陰 太平時(shí)節(jié)英雄懶 湖海無(wú)邊草深深 ----唐寅

35、昔日白頭人 亦釣此渭陽(yáng) 釣人不釣魚(yú) 七十得文王 ----白居易 36、釣罷歸來(lái)不系船 江村月落正堪眠 縱然一夜風(fēng)吹去 只在蘆花淺水邊 ----唐·司空曙《江村即事》

37、江上往來(lái)人 但愛(ài)鱸魚(yú)美 君看一葉舟 出沒(méi)風(fēng)波里 ----宋·范仲淹《江上漁者》

38、灃浦饒芳草 滄浪有釣舟 誰(shuí)知放歌客 此意正悠悠` -----唐·皇甫冉《歸渡洛水》

39、老漁翁 一釣竿 靠山崖 傍水灣 扁舟來(lái)往無(wú)牽絆 沙鷗點(diǎn)點(diǎn)輕波遠(yuǎn) 荻港蕭蕭白晝寒 高歌一曲斜陽(yáng)晚 一霎時(shí)波搖金影 驀抬頭月上東山 -----清·鄭板橋

40、垂釣綠灣春 春深杏花亂 潭清疑水淺 荷動(dòng)知魚(yú)散 日暮待情人 維舟綠楊岸 ------唐·儲(chǔ)光羲

41、繩床竹簟曲屏風(fēng) 野水遙山霧雨蒙 長(zhǎng)有灘頭釣魚(yú)叟 伴人閑臥寂寥種 -----宋·蘇轍

42、家住錢(qián)塘西子湖 釣竿幾度拂珊瑚 扁舟載月歸來(lái)晚 不覺(jué)全身入畫(huà)圖 -----明·凌云翰《西湖漁者》

43、春風(fēng)吹，天轉(zhuǎn)暖，楊花柳絮飛漫天。 水庫(kù)旁，池塘畔，一支釣竿，靜坐水邊。 閑、 閑、 閑。 浮頻點(diǎn)，餌勤換，新的釣季又開(kāi)端。 精神振，笑顏開(kāi)，頻頻舉竿，郁悶盡散。 歡、 歡、 歡。 -----老叟 習(xí)作《釵頭鳳》---《春釣》

44、望里南宮潑墨山 小窗殘燭放舟還 從容畢竟輸漁父 藕葉菱花泊淺灘 ----譚貞宏(諧音)《南屏歸艇遇雨》

45、三十年來(lái)一釣竿 幾曾叉手揖高官 茅柴酒白蘆花被 明月西湖何處灘 -----唐寅《題西湖釣艇圖》

關(guān)于垂釣與景色的詩(shī)句大全其四

46、朝陽(yáng)初升風(fēng)猶涼 釣翁已坐曲岸旁 撒窩緊 垂竿忙 靜等魚(yú)兒別龍王 -----漁歌子《晨釣》 老叟

47、一頂草帽一副竿 一心垂釣在水邊 世間閑娛千百種 惟有垂釣勝神仙 -----《垂釣贊歌》 老叟

48、元·喬吉“漁父”：《中呂》滿庭芳(散曲) 江聲撼枕 ， 一川殘?jiān)拢?滿目遙岑 。 白云流水無(wú)人禁，勝似山林。 釣晚霞寒流濯錦， 看秋湖夜海熔金。 村醪窨，何人共飲?鷗鷺是知心。

49、元·張可久《湖上》(散曲) 遠(yuǎn)水晴天明落霞，古岸漁村橫釣槎。 翠簾沽酒家， 畫(huà)橋吹柳花。

50、宋·潘閬《酒泉子》 長(zhǎng)憶西湖，盡日憑欄樓上望。 三三兩兩釣魚(yú)舟，島嶼正清秋。

51、清風(fēng)撲面 陽(yáng)光照人身頓暖 柳綠桃紅 碧波耀雙眼 獨(dú)持釣竿 且把水情看 魚(yú)兒躍 嬉戲池邊 樂(lè)煞釣魚(yú)漢 ----點(diǎn)絳唇《春釣》 老叟

52、無(wú)風(fēng)荷自動(dòng) 玉珠水中升 垂鉤綠葉間 魚(yú)兒躍空中 -----《夏釣戳拱》 老叟

53、一生垂釣山水間 江河溝池盡賞玩 鯽鯉鳊鰱鱔鰻鱉 盡享水中醉人鮮 ----《釣魚(yú)雜感》 老叟

54、稻黃菊香蘋(píng)果脆 魚(yú)鮮蝦大蟹更肥 釣魚(yú)人兒心欲醉 垂釣美 不知誰(shuí)家來(lái)花費(fèi) ---漁家傲《秋釣一問(wèn)》 老叟

55、《漁歌子》四首：《記一次垂釣的尷尬》 晨曦未現(xiàn)心已驚， 睡眼惺忪急起身。 洗未凈，衣忙整， 莫誤早釣好時(shí)辰。 池邊依稀似有人， 此公更比我辛勤? 忙解竿，把鉤沉， 要做上魚(yú)第一名。 朝陽(yáng)升起大地明， 細(xì)看原是稻草捆。 心放下，看水情，一塘泥漿渾又渾。 日前此塘清了坑， 渾水放回池塘中。 空起早，全落空，愧對(duì)昨夜“烙餅人”

56、《釣魚(yú)樂(lè)》 老叟 釣，一夜未眠盼晨曉，窗微明，披衣向外跑。 釣，心花怒放似年少，方垂綸。大魚(yú)上鉤了。 釣，未覺(jué)疲勞忘饑飽，猛抬頭，火紅夕陽(yáng)照。 釣，每日田野水畔跑，逾古稀，不知人已老。

57、白天釣魚(yú)坐水旁 夜間上網(wǎng)瀏覽忙 但愿垂釣廣普及 釣魚(yú)樂(lè)趣人共享 《我的一愿》 劉漁

58、《憶秦娥。春釣老翁》 老叟 春光好，柳綠桃紅競(jìng)妖嬈。 競(jìng)妖嬈，人覺(jué)欲醉，魚(yú)兒歡跳。 鳥(niǎo)雀噪，古稀老翁水邊釣。 水邊釣，不羨魚(yú)鮮，但看春鬧。

59、《清平樂(lè)。溪釣記趣》老叟 東方剛曉，吾等急行早。蜿蜒山道釣處找，小溪流水獨(dú)好。 垂竿拋餌匆匆，小魚(yú)踴躍狂吞，莫道魚(yú)兒太小，你拽我提不停。

60、《漁歌子。早春首釣》老叟 春風(fēng)漸暖尤覺(jué)寒，柳梢方綠桃初綻。 坐池邊，垂釣線， 欣喜垂釣又開(kāi)端。

61、《老翁垂釣》 劉漁 一頂斗笠一副竿 垂釣不為羨魚(yú)鮮 忘卻一己煩心事 放眼天地山水間

62、《釣魚(yú)池垂釣有感》 劉漁 綠波蕩漾魚(yú)勾魂 無(wú)錢(qián)無(wú)勢(shì)莫進(jìn)門(mén) 江河野水漁竭盡 再無(wú)清高釣魚(yú)人

63、《五一垂釣》 老叟 花團(tuán)錦簇慶五一 莫誤長(zhǎng)假休閑期 最是全家野外釣 暢賞自然又吃魚(yú)

64、《好友釣魚(yú)》 老叟 黎明即起郊外去 拋餌垂綸到日西 一家三口齊上陣 晚間共吃一條魚(yú) 莫道釣技未學(xué)好 終有一天擺魚(yú)席

65、《一剪梅。夏釣》 老叟 春去夏來(lái)日炎炎。荷香陣陣，蝶舞翩翩。湖光水色耀人眼。 魚(yú)群歡躍，動(dòng)人心弦。 芳餌迭下手不閑，浮子頻動(dòng)， 竿梢緊顫。無(wú)知魚(yú)兒太貪婪?？裢挑~(yú)鉤，送我美餐。

66、《宮詞》宋·花蕊夫人 釣線沉波漾彩舟 魚(yú)爭(zhēng)芳餌上龍鉤 內(nèi)人急捧金盤(pán)接 撥刺紅鱗躍未休

悠閑的生活作文(篇4)

夕陽(yáng)西下，一條狹窄的鄉(xiāng)村小路上，一個(gè)農(nóng)人正在收拾東西，準(zhǔn)備回家。他左手扛著鋤頭，右手拎著籃子，籃子里是剛從菜地里采來(lái)的菠菜。他時(shí)而跳著“八”字舞，悠閑自在地在田埂散步；時(shí)而停下舞步，看看天空剛飛過(guò)的大雁。嘴里不自主的哼著小曲，那聲音如同黃鸝在鳴叫。也許是農(nóng)人的'小曲太好聽(tīng)了，把一只正在花叢中采蜜的蝴蝶給引來(lái)了，蝴蝶伴著小曲在農(nóng)人的肩頭翩翩起舞。夕陽(yáng)的金光閃耀，好美的一幅農(nóng)人戲蝶圖。

農(nóng)人回到村莊，人們已經(jīng)把桌子、椅子搬到了屋前的空地上，準(zhǔn)備吃晚飯了。桌子上擺著簡(jiǎn)單的飯菜，人們天高地闊聊著天，他們邊吃邊聊，小孩子們時(shí)而吃飯，時(shí)而逗狗，大人們也不管。小狗吃得像個(gè)小皮球，在桌腳附近滾來(lái)滾去，好一幅悠閑自在的鄉(xiāng)村晚餐圖！

房屋的另一側(cè)，有個(gè)小池塘。與農(nóng)人一起回村的村民，有些停下了回家的腳步，他們隨便找了一個(gè)地方，在池塘里下了餌，便坐在自己帶來(lái)的小竹凳上，他們并不是用手拿著魚(yú)竿，而是把魚(yú)竿放在地上，他們的眼睛也不是緊緊的盯著浮標(biāo)的，而是在和其他的農(nóng)人聊天、說(shuō)閑話，好像姜太公釣魚(yú)似的。這時(shí)候，有人說(shuō)：“看，浮標(biāo)動(dòng)了！”有人就急忙提起魚(yú)竿，一條活蹦亂跳的小魚(yú)出現(xiàn)了。這時(shí)，沒(méi)釣到魚(yú)的比釣魚(yú)的還高興，他們開(kāi)心的叫喊著，一旁的小皮球也被吸引來(lái)了，蹦來(lái)蹦去，好似在為勝利歡呼著。好一幅快樂(lè)的小狗觀釣圖。

夜幕隨著第一顆星星的閃爍降臨了，鄉(xiāng)村的夜晚是安靜的，除了偶爾幾聲狗吠，晚上的鄉(xiāng)村是幅靜謐的畫(huà)面。

悠閑的生活作文(篇5)

在快高考的那一段時(shí)間里，我看著自己并不滿意的成績(jī),我每天都在手機(jī)上激勵(lì)自己一定要考上大學(xué),去體驗(yàn)一下大學(xué)里的生活，要讓自己的人生不留遺憾。

于是我每天起早貪黑的學(xué)習(xí)、背書(shū)，現(xiàn)在回想起來(lái)那段時(shí)間的刻苦學(xué)習(xí)我一點(diǎn)兒也不覺(jué)得辛苦。它還是那樣的普通、平凡。說(shuō)實(shí)在我喜歡這種忙碌又充實(shí)的生活,它會(huì)讓我忘掉很多煩惱，一門(mén)心思的都在專(zhuān)研一件事，到最后得到自己想要的那個(gè)結(jié)果時(shí)，你會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得這樣快,我很享受這個(gè)過(guò)程。

高中的生活雖然很苦，有寫(xiě)不完的試卷和作業(yè)、背不完的書(shū)、考不完的試……但你還是很期待考試的成績(jī),自己每天的變化，這就是一種收獲。而高中生活也會(huì)成為我們的人生軌跡中不可抹去的一部分。

上了大學(xué)后，我終于明白為什么會(huì)期待大學(xué)自由的生活了。因?yàn)樵谶@里沒(méi)有父母和老師的約束，我們可以自由自在的談戀愛(ài)、吃喝玩鬧,都沒(méi)有人管,所以的計(jì)劃安排都是自己決定，這種感覺(jué)爽翻了。

除了每天的課程,我們還可以參加學(xué)校里的活動(dòng)，豐富我們的課余生活,結(jié)交很多來(lái)自不同地方的同學(xué)，大家坐在一起談天說(shuō)地,有說(shuō)不完的話題可以聊。

大學(xué)可不像小學(xué)初中高中那樣,你惹事了就有學(xué)?；蚣议L(zhǎng)領(lǐng)你回家教育訓(xùn)斥一番,在這里,你需要為自己的行為承擔(dān)責(zé)任，因?yàn)槟阋呀?jīng)是一個(gè)成年人了,學(xué)校也是一座小型的社會(huì)。