教師周記

教師周記十一篇。

周記無疑是一種優(yōu)秀的生活記錄方式，提及周記，想必大家都不會陌生。只有靜心反思，周記才能夠洋溢出生命的活力。幼兒教師教育網(wǎng)已經(jīng)收集了以下相關(guān)信息作為您的參考：“教師周記”，請您以開放的心態(tài)仔細(xì)閱讀以下內(nèi)容！

教師周記【篇1】

歲月無痕，由近至遠(yuǎn)；人生有跡，點滴相連。從童年到青年，從青年到暮年，人的一生之所以絢麗溫暖，是因為許多人、許多事給了我們底蘊(yùn)，給了我們光澤，給了我們色彩，給了我們力量，給了我們勇敢是父母給了我們生命，是家人給了我們親情，是朋友給了我們友誼；是不幸給了我們成熟，是挫折給了我們堅定，是苦難給了我們剛毅，是逆境給了我們成功。但在這一切當(dāng)中，有一種色彩是底色，有一種力量是支撐，這就是老師的傳道、授業(yè)，是老師的教誨、叮嚀，是老師的批評、怒斥，是老師的呵護(hù)、引航！

大愛無言，真愛無怨。是老師的白發(fā)告訴了我們愛是春暉融雪，愛是雪中送炭；愛是沙漠綠洲，愛是生命之源；是老師的背影告訴了我們愛是一種給予，愛是一種奉獻(xiàn)。老師默默無言，不求回報，任憑粉塵染白發(fā)，任憑講臺留身影，師者如故，一年又一年，一代又一代。

在這金秋時節(jié)，讓我們一起懷念，一起感謝，一起祝福，道一聲：老師，您辛苦了

教師周記【篇2】

哭，是常有的事，每個人都哭過，可是你有沒有看見過老師哭呢？

星期五，我校要舉行廣播操比賽?！鞍パ?！沈老師忘了通知我們了，怎么辦呢？”我著急地說，隨后，我便跑進(jìn)教室數(shù)了一下。哎喲，足足有十幾個人沒有穿校服。就這樣，我們只好硬著頭皮進(jìn)場出操比賽。盡管我們做得很認(rèn)真，但是最后我們還是輸了。

出完操回到教室后，沈老師才知道她忘記通知大家穿統(tǒng)一的服裝了。沈老師連忙跑進(jìn)教室，對大家說：“同學(xué)們，對不起，昨天我忘記通知大家要穿統(tǒng)一的服裝了。我知道今天大家做得很認(rèn)真，但是畢竟我們班沒穿統(tǒng)一的校服，真是對不起！”說完便給我們上課了……

中午吃飯的時間到了，我們和往常一樣排好隊準(zhǔn)備盛飯?？墒桥c往常不同的是沈老師沒有來分飯，也沒有吃飯，只是伏案疾書好像在辦公桌上寫著什么。大隊委員小君告訴大家沈老師正在寫檢討呢！

于是，我們決定在黑板上寫封信給沈老師。大家你一言，我一語，不一會兒，信就寫好了：親愛的沈老師，請不要難過。今天的廣播操比賽我們雖然輸了，但我們不怪你，我們知道你是因為惦記著我們的學(xué)習(xí)才會忘了比賽的事。我們一定會好好學(xué)習(xí)，請你放心……沈老師來了。她看了看我們，又看了看黑板，頓時熱淚盈眶，哽咽著說：“謝謝同學(xué)們！”

就這樣，我們又繼續(xù)上課了。沈老師講得格外仔細(xì)，我們也聽得格外認(rèn)真，教室里洋溢著濃濃的理解與關(guān)愛之情。

教師周記【篇3】

×月×日星期××

9月10日是，到那一天，我們肯定會買許多送給，我們要在這一天為獻(xiàn)上我們的祝福，老師對我們很好，把許許多多的知識教給我們，讓我們記住，還培養(yǎng)我們怎么做人，怎么做個好人。我曾在作文書上看過這樣一句話：老師為了我們，日夜工作、改、備課……像一只日夜奔跑的駿馬。我看了這句話格外感動，心里會想：老師，您這樣對身體不好，會的！

在學(xué)校里，老師如同我們的一樣關(guān)心我們。書上有一篇文章是這樣寫的：有一個小女孩沒有媽媽，他的要去出差，只好托老師照顧她。老師非常關(guān)心她疼愛她。有一天晚上非常冷，老師把我摟在懷里，一個熱氣撲來，可老師的孩子比我還冷。我想掙開老師的手，可老師把我摟得緊緊的，我感動得哭了。

當(dāng)我看完這篇文章，眼淚已落下，老師那無微不至的關(guān)懷也感動了我，們！我們要下定決心，一定好好，以成績來報答我們的老師吧！

教師周記【篇4】

寫給老師的詩-教師節(jié)的詩歌

老師，

您像辛勤的園丁，

每天培育我們這些花朵。

老師，

您像一支蠟燭，

燃燒自己卻照亮了我們。

老師，

您像一只春蠶，

吐盡銀絲為我們織就美麗的畫卷。

老師，

您就像媽媽一樣，

把我們捧在手心，含在嘴里。

您是這樣地呵護(hù)著我們，

使我們一天天長成為祖國的棟梁。

老師，

您為我們付出了很多很多心血，

讓我們走向前程似錦的明天！

感謝您?。?/p>

我的老師！

祝您教師節(jié)快樂！YJS21.Com

教師周記【篇5】

當(dāng)燦爛的陽光又一次照耀著美麗的九月，我知道，9月10日是一個送上祝福的日子，是個特殊的日子。在這特殊的日子里，請讓我獻(xiàn)上最衷心的祝福。

感謝你們-------老師，用粉筆在黑板上寫下了許多知識，你們教會了我做人的品德，教會了我許許多多的人生道理，讓我們懂得團(tuán)結(jié)友愛、懂得尊敬師長、懂得尊老愛幼、懂得勇敢堅強(qiáng)、懂得誠實守信

感謝你們-------老師，把青春放在了我們身上，不忽視，不冷落，用愛心、耐心、細(xì)心、真心照看著我們。

感謝你們-------老師，雖然隨著時間的流逝，你們講的每個細(xì)節(jié)我們都會慢慢的淡忘，但你們講的教誨讓我們將永記在心中！你們的每一句批評是教育；你們的每一句責(zé)罵是教導(dǎo)；你們的每一句表揚(yáng)是鼓勵！

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，謝謝你們親愛的老師，澆灌我們豐富的知識，我在這，感激不盡的說一句：謝謝你們親愛的老師！

教師周記【篇6】

親愛的老師，我想對您說

我在地面上仰望

多么渴望

您那燦爛的笑容

給了我們極大的震撼

我們在地面上仰望

多么渴望

您那么樸實和藹

給了我們堅持不懈的精神

我在地面上仰望

多么渴望

您那么慈祥

給了我們一個快樂童年

一切都結(jié)束了

到了東方中學(xué)就離開了您

離開了您那熟悉的身影

……

再見了老師

教師周記【篇7】

開學(xué)前幾天，媽媽告訴我：教我們語文的王老師因工作調(diào)動，以后再也不能教我們了！知道這件事，心里突然難過起來。王老師是位好老師，真舍不得離開他！

開學(xué)了，見到了我們現(xiàn)在的語文老師，中等身材，披肩長發(fā)，臉上沒有一絲笑容，一點也不使人感到親切。還沒到上課時間，她卻早早坐到講臺邊，盯著我們一個個細(xì)看。我們誰也沒有圍到她身邊，都三三兩兩圍在一起，熱鬧討論著假期有趣的事。

上課了，她站在講臺上，默默地注視了我們一會兒，然后對大家說：“同學(xué)們好，我又要有一群新的好朋友了，我叫周燕，以后你們的語文課就由我來教。愉快的假期過去了，現(xiàn)在升入新的年級了，希望大家每天都有新的進(jìn)步！我會珍惜和大家相處的日子，相信我們一定會友好度過！”

周老師講完話，順手從講桌上的塑料袋里拿出一個菱角，然后親切地對大家說：“孩子們，我們下次上課要學(xué)到關(guān)于菱角的知識，我特地讓朋友從老家?guī)Я艘恍┝饨牵呀?jīng)煮過了，大家可以有秩序地上來拿一個，喜歡吃的，可以多拿幾個?！?/p>

同學(xué)們興奮得不得了。有的男孩兒都拿了三四個。大家不住地說著道謝的.話，周老師一直微笑著看著我們走上來，走下去。

我走上講臺，拿了一個，緊緊握在手心。然后我對周老師說：“我喜歡您送給我的菱角。謝謝您！周老師！”周老師低下身子，一只手搭在我的肩上，湊到我耳邊說：“孩子，也謝謝你！”

回到家，和爸爸媽媽一起分享菱角的時候，媽媽笑著對我說：“周老師送的菱角好看又好吃，真是一位用心的好老師！”

教師周記【篇8】

9月10日是老師的節(jié)日，記得那天，我起床后，為老師準(zhǔn)備了一些小禮物，來表達(dá)我對老師的尊敬之情。

來到學(xué)校，我分別給，吳老師，范老師，宣老師送了禮物，一直到中午，我的調(diào)皮個性又開始了，我見同學(xué)黃，同學(xué)于不在，就把他們的橡皮藏到了同學(xué)黃的桌洞里，事后，同學(xué)黃告訴了老師，老師對我有點失望。

還有，在體育課上，我本想開個玩笑的，沒想到我把同學(xué)張往同學(xué)李那一推，同學(xué)張的頭往后一倒，就打到了同學(xué)李的一只眼睛，使同學(xué)張的腦子痛，使同學(xué)李的眼睛疼。下課后，我深感慚愧，于是就向他們道了謙!

放學(xué)后。我把我做的壞事一五一十的告訴了媽媽，媽媽聽了，有點怒氣的說;“你現(xiàn)在已經(jīng)是上高中的學(xué)生了，已經(jīng)十幾歲了!你還為這些小事來繁瑣你，而且，今天還是教師節(jié)，在這一天你還讓老師對你印象壞，如果你的這些壞毛病不堅持改掉，你將會連，‘優(yōu)秀生’這個獎都拿不到了?”

我聽了，心想;“對，我現(xiàn)在已經(jīng)上高中的人了，應(yīng)該為低年級年級的同學(xué)做個好榜樣，不能再被這些小事所困擾!今天是教師節(jié)，我做錯了事，老師還原諒我，一次一次地給我機(jī)會，讓我改過。老師，您不僅傳授我科學(xué)的文化知識，而且您讓我懂得了做人的道理，您是我人生航船的啟明燈。在此，我說聲，老師，謝謝您的教導(dǎo)。

教師周記【篇9】

星期五，是個難忘的日子，因為在今天，我們要舉行慶祝教師節(jié)的活動。

我打算送給馬老師一份與眾不同的禮物，令馬老師眼前一亮?？墒牵褪裁春媚?？我左思右想，忽然，心里靈光一閃，猛然想起馬老師喉嚨不好，上課老是咳嗽，讓大家都很心疼，為什么我不買一盒潤喉糖，讓馬老師上課輕松些，咳嗽少一些呢？于是，我便買了一盒潤喉糖，用最端正的字在一張小卡片上寫道：教師節(jié)快樂！又落下名字，最后，將它貼在了盒子中央。好了，大功告成！

我們來到學(xué)校。只見大家個個激動不已，像捧寶貝似的拿著禮物互相交流著，無論是老師，同學(xué)，個個臉上洋溢著笑容。我環(huán)顧四周，只見大家有的手里拿著賀卡，有的懷里抱著文件夾，也有的嘴里念叨著一句祝福。

盼星星，盼月亮，大家千等萬盼的教師節(jié)送禮環(huán)節(jié)終于到了！只見大家紛紛拿出禮物去送給自己感激的老師。我也迫不及待地拿出了自己的禮物，送給了馬老師。我站在馬老師面前，一邊遞上自己的禮物，一邊說：“祝您教師節(jié)快樂！”馬老師用驚喜的目光看著我，臉上笑成了一朵花。她開心地拍了拍我的肩：“謝謝你了！正巧我的嗓子不太好，老是咳嗽。也祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天快樂！”

教師周記【篇10】

老師我想對您說-周記400字

胡老師您好，雖然我們天天見面，但我還是有很多心里話想對您說。

記得有一次，語文早讀時間，您讓我們讀二單元的課文。開始的時候，我讀得很起勁，可讀著讀著，我就開了小差，胡思亂想起來。

突然，您的聲音從我的頭頂上傳來，仿佛一個晴天霹靂：龍政！你在干什么？

我被嚇傻了，抬起頭，看著您怒視著我的眼睛，支支吾吾地說不出半句話。兩只手不知所措地拿著語文書，也不知道大家讀到哪里了。

在家不讀不要緊，在這里大家都讀得津津有味的時候，你還不讀？您一邊繼續(xù)數(shù)落著我，一邊幫我翻到大家讀的頁碼，盯著我一字一頓地說，大家已經(jīng)讀到這里了，趕緊跟上。

我不敢再亂想了，拿起語文書認(rèn)真而大聲地讀起來，很快融入了集體的朗讀。偶爾，我抬眼看您，您正笑瞇瞇地看著我呢！

胡老師，謝謝您！是您的嚴(yán)厲，讓我改正了壞習(xí)慣。其實您是非常溫柔的，只不過表面不太明顯而已，只要我們改正了缺點，您一樣是喜歡我們的。

教師周記【篇11】

鐘聲響了十分鐘，老師怎么沒來呢？于是全班便開始吵了起來，有些人去觀察老師的動靜，當(dāng)報馬仔；有些人則是聊八卦，當(dāng)三姑六婆；有些人則是搞笑、說笑話當(dāng)小丑，大家都玩得不亦樂乎。

王大名坐在老師的寶座上，拿起棍子，模仿老師的生氣的模樣，徐小瑋則是和林阿帆玩起追逐游戲，機(jī)伶的張小人把腳伸出去，害他們兩摔得鼻青臉腫，成為大家的笑點。

班長王八婕看不下去了，于是沖出去維持正義，但是身體柔弱的她，當(dāng)然寡不敵眾，主持正義也宣搞失敗，王八婕找來了幫手副班長游小宇，她是個暴力女，但是，全班男生聯(lián)手對抗游小宇，有口水戰(zhàn)，也有以暴取勝，全班男生們，一旦團(tuán)結(jié)起來，就算十個老師也招架不住，所以暴力女：游小宇，當(dāng)然也失敗了。

突然，走廊上傳來腳步生：叩！叩！叩！二班老師進(jìn)來我們班，大喊著：三班的給我安靜！全班頓時鴉雀無聲，連蚊子拍動翅膀的聲音都聽得一清二楚，大家趕快回到自己的座位自修，不再吵鬧。過了幾分鐘之后，老師回來了，發(fā)現(xiàn)教室很安靜，便以幽默的方式說：我走錯班級了嗎？全班都哄堂大笑，老師不在教室的時候，給了我一個啟示：六年三班會從一個普通班級變成一間超級菜市場。

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實習(xí)教師周記(熱門十一篇)

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。在幼兒園教師的平時工作生活中，會經(jīng)常需要提前準(zhǔn)備參考資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識等。參考資料有利于我們完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)工作目標(biāo)。那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《實習(xí)教師周記(熱門十一篇)》，更多信息請繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站。

實習(xí)教師周記【篇1】

教師每周實習(xí)周記

第一周

本周是我作為一名新教師的實習(xí)第一周，充滿了緊張和期待。雖然在大學(xué)的教育學(xué)課程中學(xué)到了很多理論知識，但我明白實踐才是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。面對班級學(xué)生們，我深刻感受到了教師這個職業(yè)的挑戰(zhàn)性和責(zé)任感。

第一堂課，我告訴學(xué)生們我的名字，并向他們展示了自己的幻燈片簡介。我試圖跳過沉悶的開場白，通過讓學(xué)生們主動參與，使課堂更加有趣和生動。我準(zhǔn)備了一系列的小組活動，讓他們自由討論和交流。雖然有些學(xué)生還是有些害羞，但我看到他們逐漸投入到課堂中，積極參與，這讓我非常欣慰。

第二天，我觀察了一節(jié)老師的數(shù)學(xué)課。盡管我有所準(zhǔn)備，但仍然感受到壓力。我注意到老師對學(xué)生們的引導(dǎo)和激勵非常重要，她時刻關(guān)注學(xué)生們的反饋，及時糾正他們的錯誤，并用鼓勵的語言激勵他們繼續(xù)努力。我深深地記住了這一點，希望能在以后的課堂中運用。

第三天，我自己上了一節(jié)語文課。一開始，我有些緊張，但我鼓起勇氣，傳授了我所了解的知識給學(xué)生們。我引入了一篇短文，并帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行分析和討論。學(xué)生們積極參與，提出了許多有深度的問題。我在回答問題時，努力把知識和實際應(yīng)用聯(lián)系起來，讓學(xué)生們更好地理解和應(yīng)用。

第四天，我參加了一次班級家長會。在和家長交流的過程中，我了解到他們對孩子的期望和關(guān)注。我明白到作為一名教師，除了傳授知識之外，還要和家長保持良好的溝通，共同為孩子的成長負(fù)責(zé)。

第五天，我參觀了一次公開課。這是一節(jié)由一位年輕教師上的音樂課，她運用了大量的音樂游戲和互動活動，讓學(xué)生們在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。我覺得這種方式非常有效，學(xué)生們的注意力很高，積極參與。我希望能借鑒這種教學(xué)方法，并在自己的課堂中嘗試。

回顧這一周，我收獲了很多。我學(xué)會了教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感和需要，要注重引導(dǎo)和激勵，還要和家長保持良好的溝通。在未來的實習(xí)中，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長，成為一名優(yōu)秀的教師。

實習(xí)教師周記【篇2】

教師實習(xí)周記

作為一位教育專業(yè)的大學(xué)生，教師實習(xí)是我們本科生活中必不可少的一環(huán)。作為一名實習(xí)教師，我每周都會擔(dān)任三節(jié)課，分別是一節(jié)大班語文課、一節(jié)小班英語課和一節(jié)美術(shù)課。在接下來的幾百字里，我將分享自己的教學(xué)經(jīng)歷和感受。

第一周，我的課表還沒有排定，我只是跟隨著一位老師去上了幾節(jié)課。首先是大班語文課，我協(xié)助老師進(jìn)行課堂管理和答疑解惑。這節(jié)課是關(guān)于詩歌朗誦的，孩子們都很用心地背誦，但有些孩子的發(fā)音還需要改正。我一個個點名進(jìn)行糾正，孩子們也都認(rèn)真地聽取我的建議，現(xiàn)場糾正音頻，效果非常棒。接下來是小班英語課，這節(jié)課我主要是幫助老師設(shè)計了一些游戲環(huán)節(jié)，比如用貼紙來點識詞匯等。孩子們完全沉浸在游戲當(dāng)中，學(xué)習(xí)英語變得有趣起來。最后是美術(shù)課，我和另一位實習(xí)老師負(fù)責(zé)教學(xué)。我們設(shè)計了一節(jié)講解小學(xué)生靜物畫的課程，孩子們跟著我們的指導(dǎo)一步步完成了非常不錯的作品。這一周讓我收獲頗多，不僅學(xué)到了許多實用的教育技巧，也了解了學(xué)生的思維和行為特點。

第二周，我的課表安排出來了。我開始單獨承擔(dān)起了三節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。首先是大班語文課。這節(jié)課我選擇了一首古詩《登高》。我預(yù)先入手了一些教學(xué)素材，比如著名山岳的圖片、現(xiàn)場視頻等等，這讓孩子們在學(xué)習(xí)的過程中可以親身感受到登山的酸甜苦辣。我還請了同年級的另一個班的孩子們來觀摩，不僅給予了孩子們更多的表現(xiàn)機(jī)會，也讓孩子們的學(xué)習(xí)能力得到了鍛煉。接下來是小班英語課。這節(jié)課我選擇了一個有趣的小故事《Three Little Pigs》，讓孩子們通過聽故事、看繪本、親自表演等多種形式，鞏固了英語語言的認(rèn)知和運用。最后是美術(shù)課，我和另一位實習(xí)老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾卫L制簡單人物，許多孩子都表現(xiàn)出了驚人的藝術(shù)天賦。這周的教學(xué)讓我深刻地認(rèn)識到教師的責(zé)任之重和挑戰(zhàn)之大。

第三周，我開始進(jìn)行了跨年級教學(xué)。這周，我負(fù)責(zé)了一節(jié)四年級的語文課。這節(jié)課是關(guān)于閱讀理解的，孩子們需要在課上利用圖片和文字來幫助自己理解故事中的情節(jié)。這次我受到的教導(dǎo)是讓孩子們從實際生活中找到與故事相關(guān)的背景和情境，這樣孩子們才能夠更好地理解故事中的情節(jié)和角色。這周的英語課和美術(shù)課內(nèi)容都很新穎，我和另一位實習(xí)老師共同出了不少創(chuàng)意點子。我們通過音視頻互動、成語接龍等方式讓孩子們感受學(xué)習(xí)的快樂，同時也保證了教學(xué)的有效性。

教師實習(xí)周記告訴我，作為一名實習(xí)教師，我不但要保證教學(xué)效果，還要不斷探索創(chuàng)新的教學(xué)方法。這對于我以后成為一名合格的教師非常有幫助。同時，實習(xí)也讓我更深入地了解了教育的本質(zhì)與意義，讓我對未來的發(fā)展更有了明確的規(guī)劃方向。我希望通過不斷努力與實踐，成為一名合格的教育工作者，為中國教育事業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

實習(xí)教師周記【篇3】

初三政治教師實習(xí)周記

2022年9月5日，對于我來說，是一個特別的日子。因為從這天開始，我開始了我的初三政治教師實習(xí)。充滿希望和激動的心情，我走進(jìn)了實習(xí)學(xué)校。

實習(xí)的第一天，我緊張地走進(jìn)教室。同學(xué)們的目光聚集在我身上，我有些不自在。然而，當(dāng)我用一種親和的態(tài)度與他們交流時，他們很快放松了下來。我向他們介紹了自己，并告訴他們我是他們的新政治老師，接下來的一段時間，我將和他們一起學(xué)習(xí)、成長。看著他們的熱切目光，我感到一陣自豪與成就感。

實習(xí)的第二天，我開始了第一節(jié)正式課。為了讓學(xué)生對政治內(nèi)容感興趣，我籌劃了一場有趣的互動課堂。我組織了小組活動，讓學(xué)生們分組合作完成一個有關(guān)公民權(quán)利的任務(wù)。我看到他們積極參與，臉上洋溢著笑容，我真切地感受到了他們在學(xué)習(xí)中的快樂。通過這次互動課堂，我意識到學(xué)生們對于政治知識的學(xué)習(xí)并不是枯燥乏味的，只是缺少一種引導(dǎo)和激發(fā)興趣的方法。

實習(xí)的第三天，我將目光轉(zhuǎn)向了學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度。為了提高學(xué)生們對政治學(xué)習(xí)的重視程度，我組織了一次小考試。在考試之前，我準(zhǔn)備了一份復(fù)習(xí)材料，包括知識點、習(xí)題和案例分析。我在課上強(qiáng)調(diào)了復(fù)習(xí)的重要性，并鼓勵學(xué)生們積極參與?？荚嚱Y(jié)束后，我進(jìn)行了詳細(xì)的講解和評價，鼓勵學(xué)生們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點、改正缺點。通過這次小考試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對政治學(xué)習(xí)的態(tài)度有了明顯的改變，他們開始更加認(rèn)真對待學(xué)習(xí)了。

實習(xí)的第四天，我決定進(jìn)行一次實用性的課堂教學(xué)，讓學(xué)生們在實踐中掌握政治知識。我選擇了一個熱門話題——網(wǎng)絡(luò)安全與個人信息保護(hù)。在課堂上，我給學(xué)生們列舉了一些網(wǎng)絡(luò)安全的常見問題，并提供了一些解決方案。然后，我組織了一次網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽，讓學(xué)生們運用所學(xué)的知識進(jìn)行實操。通過這次實踐活動，學(xué)生們不僅學(xué)到了知識，還掌握了切實可行的應(yīng)對策略。

實習(xí)的最后一天，我看到了學(xué)生們在政治知識上的進(jìn)步，我感到非常欣慰。我和他們一起做了一次總結(jié)與反思。我鼓勵他們要保持對政治學(xué)習(xí)的熱情，并提出了一些建議，如多看相關(guān)新聞、多參與社會實踐等。學(xué)生們紛紛表示，這次實習(xí)讓他們對政治學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，也明確了今后的學(xué)習(xí)方向。

本周的實習(xí)結(jié)束了，但我知道我的教學(xué)之路才剛剛開始。通過這一周的實習(xí)，我更加意識到作為一名政治教師的責(zé)任與使命。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時，我也感謝我的學(xué)生們，是他們的支持和理解，讓我在這一周的實習(xí)中收獲了許多珍貴的經(jīng)驗和感悟。

初三政治教師實習(xí)的每一天，都是我成長的記錄。我相信，在未來的教學(xué)生涯中，我將會遇到更多的挑戰(zhàn)和困難，但我也堅信，只要我熱愛這份事業(yè)，用心去教育、引導(dǎo)學(xué)生，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的政治教師。

實習(xí)教師周記【篇4】

二年級教師實習(xí)周記

本周是我作為一名二年級教師實習(xí)的第一周，充滿了期待與激動。雖然我之前在大學(xué)里學(xué)過很多關(guān)于教育的理論知識，但面對真正的教學(xué)現(xiàn)場，我仍然感到有些緊張。然而，我相信通過這一周的實習(xí)，我一定能夠獲得更多的經(jīng)驗和成長。

開始的幾天，我主要觀察了班級里的學(xué)生，熟悉他們的個性和學(xué)習(xí)情況。我發(fā)現(xiàn)這個班級里的學(xué)生都非?；顫姾脛?，個個閃閃發(fā)光，每個人都有自己獨特的才華和潛能。他們有的擅長語言表達(dá)，有的擅長數(shù)學(xué)，有的則對藝術(shù)特別感興趣。這讓我明白，在之后的教學(xué)中，我應(yīng)該尊重每個學(xué)生的個性差異，給予他們更多的發(fā)展空間。

在實習(xí)的第三天，我開始負(fù)責(zé)一個小組的教學(xué)工作。這個小組里有九個學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)能力以及學(xué)科掌握程度都有些不同。我深入了解了每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定了一份個性化的教學(xué)計劃。盡管每個學(xué)生都有不同的需求，但我相信只要我用心去幫助他們，他們一定能夠取得進(jìn)步。

這一周，我們的主題是“昆蟲”。我設(shè)計了一堂寓教于樂的自然科學(xué)課，通過激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們對昆蟲有更多的了解。我為小組的每個學(xué)生準(zhǔn)備了鮮花、昆蟲模型和放大鏡，在課堂上，我先給學(xué)生展示了一些昆蟲的圖片和真實昆蟲標(biāo)本，引起了他們的好奇心。然后，我?guī)麄円黄鹑バ@里觀察昆蟲的生活，學(xué)生們興奮地尋找昆蟲，他們用放大鏡觀察昆蟲身上的細(xì)節(jié)，并且對不同種類的昆蟲有了更多的了解。

在課后的反饋中，我收到了許多學(xué)生和家長的贊揚(yáng)。他們告訴我，這是他們參觀學(xué)校以來最有趣和有意義的一堂課。這讓我非常高興，同時也讓我明白到了教育的真正意義——引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)。

除了教學(xué)工作，我還參與了學(xué)校的一些例會和教研活動。在這些活動中，我與其他老師進(jìn)行了深入的交流，學(xué)習(xí)了很多教學(xué)策略和方法。我明白到，作為一名二年級教師，我需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地為學(xué)生服務(wù)。

回顧這一周的實習(xí)經(jīng)歷，我收獲很多，也有一些不足之處。我發(fā)現(xiàn)自己在某些情況下沒有完全駕馭住教學(xué)進(jìn)程，有時候也會感到力不從心。但是，我相信只要我不斷努力學(xué)習(xí)和實踐，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的教師。

下周，我將繼續(xù)實習(xí)，面對更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。我期待著能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時，我也會時刻保持謙虛和學(xué)習(xí)的態(tài)度，向其他老師請教，相互交流，共同成長。我相信，在不久的將來，我一定能夠成為一名對學(xué)生有影響力的教師。

實習(xí)教師周記【篇5】

小學(xué)美術(shù)老師實習(xí)周記

第一天：

今天是我作為一名小學(xué)美術(shù)老師的實習(xí)第一天，我感到既期待又緊張。當(dāng)我走進(jìn)教室的時候，一群活潑可愛的小朋友們正坐在課桌旁，等待著開課。他們的眼睛里透露出對美術(shù)的渴望和興奮。我心里一陣暖意涌起，決定為他們帶來一個有趣、有創(chuàng)意的美術(shù)實習(xí)課程。

我先向孩子們自我介紹，告訴他們我的名字以及我對美術(shù)的喜愛。然后，我提供給他們一些與彩色鉛筆和畫筆有關(guān)的基本信息。我詢問他們是否了解并使用過這些工具。而后，我組織了一些簡單的練習(xí)，幫助他們熟悉這些工具。

在第一個練習(xí)中，我要求孩子們用彩色鉛筆繪制一幅家庭場景。他們表現(xiàn)出了極大的興趣，并積極參與其中。這讓我感到開心，因為我知道他們接受新事物的能力很強(qiáng)。

第二天：

今天的課程內(nèi)容是使用水彩顏料進(jìn)行繪畫。我?guī)砹艘恍╊伾r艷的海洋生物的圖片，作為他們的創(chuàng)作題材。我向他們介紹了不同顏色的混合方法，以及如何運用水彩畫筆的技巧。孩子們都用水彩顏料畫出了自己心目中的美麗海底世界。

我注意到有幾個孩子特別出色，他們的繪畫技巧非常優(yōu)秀。我鼓勵他們不要放棄繪畫，并鼓勵他們多加練習(xí)。他們快樂地笑了起來，我知道鼓勵對他們來說是非常重要的。

第三天：

今天的課程我準(zhǔn)備了素描。我?guī)砹艘恍┥钪械奈锲?，例如水果、花朵等作為素描題材。我向孩子們介紹了素描的基本原理，如何捕捉物體的形狀和質(zhì)感。然后，我向他們展示了一些素描技巧，并告訴他們?nèi)绾芜\用不同的線條和陰影進(jìn)行描繪。

他們迅速掌握了技巧，每個孩子都畫出了一個獨特而逼真的素描作品。這讓我感到非常驕傲，我為他們的進(jìn)步感到高興。

第四天：

今天的課程是關(guān)于剪紙藝術(shù)。我準(zhǔn)備了一些不同形狀和圖案的剪紙，并向孩子們展示了如何剪出美麗的藝術(shù)品。孩子們對剪紙藝術(shù)表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們掌握剪紙的技巧非?？?。

每個孩子都用剪紙創(chuàng)作了自己的藝術(shù)品，我將這些作品貼在教室的玻璃窗上展示。當(dāng)他們看到自己的作品懸掛在窗前時，大家都感到無比的自豪。

第五天：

今天是我實習(xí)的最后一天，我決定給孩子們一個小小的考試，看看他們在這一周的實習(xí)中學(xué)到了什么?？荚嚨膬?nèi)容包括繪畫、剪紙、素描等，而且還有一些有關(guān)藝術(shù)知識的問題。

孩子們都積極參與考試，他們用心答題，展現(xiàn)出了他們在這一周所學(xué)到的知識和技巧?？荚嚱Y(jié)束后，我將他們的試卷逐一翻閱。我發(fā)現(xiàn)每個孩子的進(jìn)步都非常明顯，我為他們在短時間內(nèi)學(xué)到的東西感到驕傲。

最后，我給每個孩子頒發(fā)了一個小獎?wù)拢员碚盟麄冊谶@一周的努力和成就。他們高興地接過獎?wù)拢ハ嘧ＹR。

這一周的實習(xí)經(jīng)歷讓我對教育事業(yè)充滿了熱情。我感到很榮幸能夠帶給孩子們美術(shù)的樂趣，并看到他們的進(jìn)步。我決心將來繼續(xù)從事美術(shù)教育工作，為更多的孩子提供藝術(shù)的啟蒙與指導(dǎo)。

實習(xí)教師周記【篇6】

老師教學(xué)實習(xí)周記

第一周

這一周，我開始了我的教學(xué)實習(xí)。作為一名初出茅廬的實習(xí)教師，我充滿了期待和緊張。在這個周記中，我將詳細(xì)記錄我在實習(xí)過程中的所見所聞。

星期一早上，我來到了實習(xí)學(xué)校。離開了學(xué)生時代已有些年頭，這種踏進(jìn)校門的感覺又讓我激動又陌生。校園里人聲鼎沸，一群群孩子穿梭于教室之間，我感到自己一下子回到了童年。

第一節(jié)課，我觀摩了我的導(dǎo)師講授的數(shù)學(xué)課。她生動活潑的講解和貼近學(xué)生的教學(xué)方法深深地吸引了我。我細(xì)心地記錄了她的講課內(nèi)容和課堂管理方法，也深深感受到了教師的責(zé)任和使命。

到了下午，我迎來了自己的第一節(jié)實習(xí)課。我將要教授的是一年級的語文課，我準(zhǔn)備了一個有關(guān)自我介紹的課堂活動。學(xué)生們稚嫩而充滿好奇的眼神讓我感到害怕又興奮。我決定用互動的方式進(jìn)行課堂，我一個個問學(xué)生的名字，并教他們怎樣回答“我叫……”，然后要他們來向其他同學(xué)問好。這樣的一個簡單的活動不僅讓學(xué)生們了解了彼此，也拉近了我與學(xué)生之間的距離。整個課堂氣氛溫馨而活潑。學(xué)生們積極參與，臉上洋溢著笑容，我內(nèi)心感到非常滿足。

第二周

第二周的實習(xí)課程更加緊湊。我觀摩了一位老師的科學(xué)實驗課。她精心設(shè)計的實驗讓學(xué)生們瞪大了眼睛，同時也讓我大開眼界。我學(xué)到了很多實驗技巧和教學(xué)方法，也明白了實驗課重在培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。

下午，我開始了我自己設(shè)計的一節(jié)語文課，主要內(nèi)容是關(guān)于閱讀理解。我提前準(zhǔn)備了案例，將學(xué)生分為小組進(jìn)行閱讀，并在小組中討論并回答問題。通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生們激活了閱讀的興趣，并且培養(yǎng)了團(tuán)隊精神和合作能力。盡管過程中遇到了些許困難，但學(xué)生們的參與和進(jìn)步讓我感到欣慰。

第三周

這一周，我開始了數(shù)學(xué)課的教學(xué)實踐。我的導(dǎo)師給了我一個簡單的題目：如何教會學(xué)生三角形的面積計算。我查閱了相關(guān)的教學(xué)資料，并運用了幾個不同的教學(xué)方法，在課堂上進(jìn)行了實踐。

我采用了圖形模型的方法，以生活中常見的物品作為例子，比如窗戶、書架等等，讓學(xué)生根據(jù)物體的形狀計算出面積。通過這樣的實踐，學(xué)生們重視了數(shù)學(xué)的應(yīng)用，并通過實踐獲得了更深刻的理解。

第四周

本周是我實習(xí)的最后一周。盡管這段時間里面臨了很多的挑戰(zhàn)，但我很開心也很興奮。我觀摩了一節(jié)音樂課，并在我的實習(xí)班級上展示了我所學(xué)到的一些知識。

在音樂課上，老師利用多媒體展示了不同風(fēng)格的音樂，并引導(dǎo)學(xué)生對音樂進(jìn)行欣賞和鑒賞。我看到學(xué)生們搖頭晃腦地配合著音樂，忍不住跟著節(jié)奏拍掌。學(xué)生們盡情展示著自己，我也被音樂的魅力所吸引。

在我的實習(xí)班級上，我舉辦了一個小型的課堂匯報活動，學(xué)生們展示了他們所學(xué)到的知識，包括語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等等。我看到了學(xué)生們的進(jìn)步和提高，也看到了自己在實習(xí)過程中的成長。

結(jié)束語

通過這幾周的實習(xí)，我深刻地體會到了教師的責(zé)任和使命。作為一名教師，我們不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力，引導(dǎo)他們成為有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?。我用心教學(xué)，也通過實踐不斷提高自己的教學(xué)能力。這段實習(xí)經(jīng)歷讓我成長了許多，也給予了我無限的信心和動力，我相信我能成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

實習(xí)教師周記【篇7】

二年級教師實習(xí)周記

這是我作為一名二年級教師實習(xí)生的第一周。在這一周里，我收獲了許多珍貴的經(jīng)驗，也與孩子們建立了深厚的情感聯(lián)系。下面是我實習(xí)周記的詳細(xì)記錄。

周一：

第一天的上午，我抵達(dá)學(xué)校并迅速熟悉了學(xué)校的環(huán)境。我被分配到了一所富有生機(jī)活力的小學(xué)，在這里我將承擔(dān)二年級學(xué)生的教學(xué)任務(wù)。當(dāng)我走進(jìn)教室時，孩子們熱情地歡迎我，這讓我感到非常欣慰。我向他們介紹了自己，并告訴他們我將是他們的實習(xí)老師。

下午，我開始了我的第一堂課。主題是“我愛我的家鄉(xiāng)”。我給孩子們展示了一些家鄉(xiāng)的照片，并讓他們分享自己家鄉(xiāng)的美麗之處。他們的熱情和興奮讓我感到非常高興。我注意到有一個學(xué)生比其他人更加安靜和內(nèi)向，于是我花了一些時間與他交談，希望能夠激發(fā)他的參與性。盡管一開始他很害羞，但慢慢地他開始與我和其他同學(xué)互動起來。這使我非常高興，因為我希望每個學(xué)生在我的課堂上都能感到舒適和自信。

周二：

今天的課程主題是“愛護(hù)動物”。我給孩子們看了一些有關(guān)動物保護(hù)的視頻，并與他們一起討論了保護(hù)動物的重要性。隨后，我組織了一次“動物保護(hù)宣傳活動”，讓孩子們畫出自己最喜歡的動物，并在班級里展示。孩子們積極參與，他們用心繪制了各種各樣的動物畫作，這展示了他們對動物保護(hù)的熱愛與關(guān)注。我非常為他們驕傲。

周三：

今天我們進(jìn)行了一場運動會。我和其他老師一起組織了各種各樣的運動項目。孩子們分成小組，互相競爭。我承擔(dān)了拔河比賽的裁判工作，這讓我有機(jī)會與每位孩子近距離接觸。我看到他們在比賽中全力以赴，并且相互鼓勵。他們展現(xiàn)出的團(tuán)結(jié)和友誼讓我深受感動。這場運動會不僅豐富了他們的體驗，也提高了他們的團(tuán)隊合作精神。

周四：

今天我為孩子們準(zhǔn)備了一場英語角活動。我讓他們穿梭于各個站點，通過與其他同學(xué)對話來提高他們的口語表達(dá)能力。他們用英語詢問對方問題，并喜歡教會我一些中文詞匯。這場活動不僅鍛煉了他們的語言技巧，也增進(jìn)了他們對其他文化的理解和尊重。我希望這個活動能夠為他們打開通向更廣闊世界的一扇窗。

周五：

這是我實習(xí)的最后一天，我為孩子們準(zhǔn)備了一場趣味益智游戲。他們通過參與各種問題解答和小組競賽來鍛煉自己的思維能力和合作能力。整個教室里彌漫著歡聲笑語，孩子們充滿了期待和興奮。在最后的座談會上，他們分享了對這一周的喜愛和感激之情。我也向他們表達(dá)了我的謝意和對他們成長的期望。

這一周的實習(xí)經(jīng)歷讓我深刻理解到，作為一名教師，我們不僅要傳授知識，還要關(guān)心和引導(dǎo)孩子們的成長。他們是如此活潑、好奇和充滿潛力，我希望能夠通過我的教學(xué)給予他們更多的關(guān)愛、啟發(fā)和支持。我期待著未來的教學(xué)實習(xí)，我相信它將成為我職業(yè)生涯中寶貴的一段經(jīng)歷。

實習(xí)教師周記【篇8】

初中生物教師實習(xí)周記

這周我開始了在某某初中的生物教師實習(xí)，這是我大學(xué)以來第一次走進(jìn)教室擔(dān)任教師。實習(xí)的第一天，我對于自己即將面對的挑戰(zhàn)充滿了期待與緊張。

星期一，我進(jìn)入了9年級的生物教室。當(dāng)我看到一群青春靚麗的學(xué)生，真的感到有些不知所措。我首先向?qū)W生們做了自我介紹，告訴他們我是他們這門生物課的新老師，接下來，我向他們展示了一段有趣的視頻，介紹了植物的生存方式。這段視頻讓學(xué)生們興致勃勃，有些同學(xué)還躍躍欲試地舉手發(fā)言。這使我感到非常鼓舞，我明白通過生動的教學(xué)手段，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

星期二，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行了一次實驗課。我們探究了動物的呼吸系統(tǒng)。我提前準(zhǔn)備了實驗器材和材料，并向同學(xué)們詳細(xì)講解了實驗的目的和步驟。在實驗過程中，我耐心地引導(dǎo)學(xué)生們觀察、記錄實驗結(jié)果，并與他們進(jìn)行互動討論。通過實踐鍛煉他們的動手能力和思維能力，提高他們對生物知識的理解。實驗結(jié)束后，我讓同學(xué)們總結(jié)實驗，寫下他們的心得體會。他們的回答讓我驚喜萬分，他們不僅理解了實驗的目的和原理，還對自己的觀察結(jié)果提出了合理的解釋。

星期三，我給學(xué)生們上了一堂生物課，課程內(nèi)容是基因與遺傳。為了讓課堂更加生動有趣，我準(zhǔn)備了一些圖片和案例來講解。我向同學(xué)們介紹了基因的概念和遺傳規(guī)律，然后以實際案例來說明這些概念的具體應(yīng)用。我提出了問題，鼓勵學(xué)生們積極思考和互動討論。他們的回答表明他們已經(jīng)掌握了基本的遺傳規(guī)律，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際問題中。這讓我充滿信心，相信我的教學(xué)方式是有效的。

星期四，我利用課余時間為學(xué)生們準(zhǔn)備了一次戶外考察活動，主題是生態(tài)環(huán)境保護(hù)。我們?nèi)チ藢W(xué)校附近的一片濕地公園，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們觀察和分析濕地生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落。學(xué)生們穿上膠鞋，帶上放大鏡和生態(tài)觀察器材，興致勃勃地參與到活動中。他們親自觀察了濕地中的植物和動物，認(rèn)識了濕地生態(tài)系統(tǒng)的重要性和脆弱性。在回校的路上，學(xué)生們遙望著遠(yuǎn)處的湖泊，紛紛表示要更加積極地參與到環(huán)境保護(hù)行動中去。

星期五，我安排了一次小組討論課，讓學(xué)生們自由組成小組，以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論。我給他們分發(fā)了學(xué)習(xí)資料，并提出了幾個問題，引導(dǎo)他們展開思考和討論。他們積極地分享自己的見解和觀點，并相互輔導(dǎo)和幫助。通過小組討論，學(xué)生們不僅深入掌握了生物知識，還培養(yǎng)了合作和交流的能力。

這一周的實習(xí)，讓我對教師這個職業(yè)有了更深入的了解和認(rèn)識。我明白了生物教師不僅要掌握扎實的專業(yè)知識，更要具備靈活的教學(xué)方法和理解學(xué)生的能力。我會繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)他們對生物的熱愛和探索精神，讓他們在這個舞臺上盡情綻放自己的才華。

實習(xí)教師周記【篇9】

一年級教師實習(xí)生周記

這是我作為一名一年級教師實習(xí)生的第一周，充滿了新鮮感和期待。作為一個教育學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我對于教師這個職業(yè)充滿了熱情和憧憬。通過這次實習(xí)，我希望能夠更好地了解教師工作的實際情況，并提升自己的教學(xué)能力。

首先，我要感謝我的合作教師李老師。她對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，為人和藹可親，對學(xué)生充滿了愛心。她告訴我，作為一名一年級教師，我們不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣。在她的指導(dǎo)下，我更加明白了教師的責(zé)任和使命。

這周的課堂上，我主要負(fù)責(zé)輔助李老師進(jìn)行教學(xué)。我們教授了學(xué)生們識字和簡單的數(shù)學(xué)運算。在課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，制定教案，并為學(xué)生準(zhǔn)備了一些小禮物作為獎勵。每當(dāng)學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出色時，我都會鼓勵他們，并給予獎勵。這樣的激勵機(jī)制讓學(xué)生們更加積極參與課堂活動，提高了學(xué)習(xí)的效果。

除了課堂上的教學(xué)工作，我還積極參與了學(xué)校的其他活動。本周，學(xué)校組織了一次戶外運動會，我和李老師一起帶領(lǐng)著學(xué)生們參加各個項目的比賽。這是一個鍛煉學(xué)生團(tuán)隊合作能力和體能的機(jī)會。我看到了學(xué)生們的努力和拼搏精神，他們在比賽中表現(xiàn)出色。我為他們感到驕傲。

在這一周的實習(xí)中，我不僅學(xué)到了很多教學(xué)上的經(jīng)驗，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。例如，我在課堂管理方面還需要加強(qiáng)，有時候?qū)W生們會出現(xiàn)一些小的紛爭，我應(yīng)該能夠更好地處理這些問題。另外，我還發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中缺乏一些耐心，需要更加關(guān)注學(xué)生的需求，以便更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

總的來說，這一周的實習(xí)讓我學(xué)到了很多。我深刻感受到了教師工作的責(zé)任與壓力，也明白了教師是一個需要不斷進(jìn)步的職業(yè)。在接下來的實習(xí)中，我會更加努力地提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生們帶來更好的教育成果。我相信，在李老師的指導(dǎo)下，我一定能成為一名出色的一年級教師。

實習(xí)教師周記【篇10】

直播課教師實習(xí)周記

第一周：邁出教育的新征程

作為一名學(xué)前教育專業(yè)的實習(xí)生，我有幸被分配到了一所知名的幼兒園。這個實習(xí)機(jī)會對我來說意義非凡，因為這個學(xué)期我將進(jìn)行直播課的教學(xué)實習(xí)。

這個星期，直播課程正式開課了。我用了一整天時間準(zhǔn)備課件和教材，然后進(jìn)行了一次全面的排課。雖然準(zhǔn)備工作非常繁瑣，但我知道這是為了給孩子們提供更好的教學(xué)質(zhì)量。

第二周：教學(xué)的喜悅與挑戰(zhàn)

直播課程的第一堂課，我感到十分激動。坐在電腦前，我與孩子們進(jìn)行了互動，給他們講解了課程內(nèi)容?？粗⒆觽儗Ｗ⒌伛雎?，我感到一股滿足感充滿了心頭。

然而，教學(xué)過程中也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的不穩(wěn)定下，有些孩子不時遭遇掉線問題，這讓我倍感無奈。面對這個問題，我不得不調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，將內(nèi)容轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)較為簡單的部分。為了確保每個孩子都能夠?qū)W到知識，我還給他們個別輔導(dǎo)，幫助他們消化吸收課程內(nèi)容。

第三周：不斷完善教學(xué)方法

為了提高教學(xué)效果，在上周的經(jīng)驗總結(jié)中，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對教材的理解和掌握程度不夠。于是，我想到了一個有趣的教學(xué)方法：游戲。我結(jié)合了課程內(nèi)容和幼兒喜歡的游戲元素，設(shè)計了一些互動游戲，在課堂上開展起來。結(jié)果出乎我意料，孩子們非常喜歡這種方式，并且在游戲中不知不覺地將知識點牢牢記住了。

第四周：與家長的溝通與合作

直播課的教學(xué)工作不僅與孩子們有關(guān)，與家長的溝通與合作同樣重要。通過和家長的溝通，我了解到他們對于直播課程的期望和意見。在每堂課之后，我都會給家長發(fā)送一份課程回顧，詳細(xì)介紹孩子在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。同時，我也鼓勵家長與我保持良好的溝通，及時了解孩子在學(xué)校和家庭中的情況，以便更好地配合教育。

第五周：直播課程的總結(jié)與展望

這個星期，是我直播課教學(xué)實習(xí)的最后一周。通過這幾周的實踐，我收獲了很多。我懂得了如何掌控一個虛擬教室，如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下與孩子們互動，以及如何根據(jù)孩子的特點制定教學(xué)策略。

雖然直播課程具有一些挑戰(zhàn)，但我對未來充滿信心。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我能夠成為一名優(yōu)秀的直播課教師，給孩子們帶來更多的教育啟迪和歡樂。

實習(xí)結(jié)束后，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)能力。希望能夠為更多的孩子帶去優(yōu)質(zhì)的教育體驗，為他們的未來發(fā)展添磚加瓦。直播課教育，讓我感到了教育的魅力和力量，也為我的教育之路打下了堅實的基礎(chǔ)。

實習(xí)教師周記【篇11】

幼兒教師畢業(yè)實習(xí)周記

這周是我作為幼兒教師實習(xí)生的第一周，我興奮而緊張地踏入這個充滿童真的世界。作為一個教育專業(yè)的學(xué)生，我知道這將是一個對我未來教育之路至關(guān)重要的經(jīng)歷。在這篇周記中，我將分享我在實習(xí)中的所見所聞，以及我對幼兒教育的思考和認(rèn)識的提升。

實習(xí)的第一天，我被分配到了一家幼兒園的小班。當(dāng)我推開門走進(jìn)教室時，我感受到了孩子們那純真的目光和熱情的笑容。他們的臉上洋溢著快樂和好奇，仿佛教室里就是他們的樂園。我立刻被這種積極向上的氛圍感染，也對我的實習(xí)充滿了希望。

在這一周中，我主要觀察和幫助老師們進(jìn)行一些日常的教學(xué)活動。幼兒園的老師們非常熱情和耐心，他們愿意分享自己的經(jīng)驗并給予我指導(dǎo)。每天的教學(xué)活動都是如此豐富多彩，讓我眼界大開。我看到了孩子們通過游戲、唱歌、繪畫等活動，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和動手能力。他們似乎從每一個活動中都學(xué)到了東西，并且愿意與老師們分享他們的成果。

在一次親子活動中，我有幸目睹了家長和孩子們齊心協(xié)力的場景。每個家庭都帶來了自己精心準(zhǔn)備的美食，并與孩子們一起分享。這不僅是一次親子互動，也是一次教育的機(jī)會。孩子們在與父母手牽手，親自動手制作美食的過程中，不僅增加了對食物的認(rèn)識，還培養(yǎng)了他們與家人合作、分享的意識。

通過這一周的實習(xí)，我深刻理解到了幼兒教育的重要性。我們應(yīng)該以孩子為中心，尊重他們的個體差異，關(guān)注他們的全面發(fā)展。幼兒不同于成人，他們天生充滿好奇心和求知欲，因此我們應(yīng)該為他們創(chuàng)造一個充滿樂趣和挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)環(huán)境。在實習(xí)中，我學(xué)到了如何通過游戲和互動的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。我學(xué)會了關(guān)注每個孩子的個體需求，并給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵。

我還深刻認(rèn)識到，作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，需要具備很多技能和素質(zhì)。除了常規(guī)的教學(xué)技巧，我們還需要具備良好的溝通能力、耐心和責(zé)任心。在實習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)有時候與孩子們的溝通并不容易，因為他們的表達(dá)方式與成人不同。但是，通過觀察和傾聽，我逐漸學(xué)會了理解他們的需要和情感，并找到了適合于他們的溝通方式。

這一周的實習(xí)經(jīng)歷讓我更加堅定了我從事幼兒教育的決心。我相信，通過我在實習(xí)中所學(xué)到的知識和經(jīng)驗，我將能夠成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，為每個孩子的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長，為幼兒教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

周考周周記十一篇

經(jīng)幼兒教師教育網(wǎng)小編打造的“周考周周記”相關(guān)內(nèi)容，希望能給您帶來一些啟發(fā)，祝愿您在學(xué)習(xí)和工作中更加自信。寫作如同為敘事增添感情的調(diào)味料，在學(xué)生時代，老師常要求我們寫周記。周記是記錄生活的一種方式，它可以幫助我們更好地規(guī)劃未來。

周考周周記 篇1

這次考試之所以沒有考好，總結(jié)原因如下：

1平時沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。

2準(zhǔn)備不充分。毛主席說，不打無準(zhǔn)備之仗。言外之意，無準(zhǔn)備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。

3沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。自己有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當(dāng)然不應(yīng)該同機(jī)器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。

失敗了怎么辦？認(rèn)真反思是首先的：

第一，這次失敗的原因是什么？要認(rèn)真思考，挖掘根本的原因；

第二，你接下來要干什么？確定自己的目標(biāo)，不要因為失敗不甘心接著走，而是要正確地衡量自己?？纯聪胍裁?，自己的優(yōu)勢在什么地方，弱勢是什么；

第三，確定目標(biāo)。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。

失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

周考周周記 篇2

期末考要到了，全班的氣氛跟以前大不相同，原本愛玩的，突然安靜了下來哇!連那些過動兒也能安靜的在座位上看書，這有可能嗎？期末考的力量真的是出乎意料的厲害阿！

雖然大家都討厭考試，不過我認(rèn)為這些都很好阿!能夠測驗自己上課是否認(rèn)真，有沒有專心聽課還可以測驗自己的程度，這樣不好嗎？不過，語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語這么多科目一次擠在一起，真的有一點點煩躁，不過我還是喜歡。

這種心情該如何敘述呢，又時期待，又是興奮，不過，努力讀書最重要如果不想被處罰認(rèn)真看書是良藥，這么好的良藥不吃可惜，把握現(xiàn)在好好看書吧!

相信大家都會有好成績的!

周考周周記 篇3

前幾天，我們期中考，我一下子就寫完了試卷和作文，坐在那等著下下課。下課了，我把試卷放在桌上，飛一般沖出教室。

星期一，老師公布分?jǐn)?shù)，我是既緊張又興奮，真想拿著試卷回家找爸爸媽媽領(lǐng)獎。老師念到到我時，我聚精會神地聽著，生怕聽錯?！皠P航，55分”“??！”天哪！我怎么會考得這么差。過了一會兒，老師將試卷發(fā)下來，我迫不及待地一看，試卷上鮮紅的 分好像在嘲笑我說：“你太不認(rèn)真了。”我一看題目，在按課文填空就扣了20分，真不該錯呀！要是這對了，我不就 分了嘛。都是因為我太粗心了！唉！

回家的路上，我沉默不語。媽媽問我：“考了幾分??？”我小聲回答：“55分?！薄拔揖椭滥憧疾缓??！眿寢屨f。

回到家，媽媽把我訓(xùn)斥一頓，說：“這種錯誤你犯了很多次了，在我面前都會背，怎么會錯呢？為了罰你粗心，就罰你上學(xué)自己走一天的路！”唉！我暗暗下決心，下次一定要考好！

周考周周記 篇4

光陰

如梭。一轉(zhuǎn)眼，昨天已悄無聲息地走了，今天又悄悄地來臨了。眼看著時間的飛快，很快我們又進(jìn)行期中考試了。

這周已經(jīng)是第八周，大概是第十周，我們就進(jìn)行期中考試了。我懷著無比擔(dān)心與急切的心情來面對。

擔(dān)心中

此時的我真的很擔(dān)心，在這幾周以來，很多知識點我都還沒學(xué)會，我復(fù)習(xí)的還不夠全面。在語文默寫這方面，我花費了很多的心思。再加上那一直托我后腿的數(shù)學(xué)，很多東西都不會，基礎(chǔ)又不好、又不夠扎實。學(xué)了一點，又忘了一點，記不牢的，很是讓我擔(dān)心。其實，我還很擔(dān)心在班里的排名、在級里的排名。擔(dān)心這次期中考試我成績會不會落后呢？特別是在級里的排名，你進(jìn)步的同時，也有很多人在進(jìn)步，“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”再加上人家1到5班都有很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而你自己卻沒有，什么都得靠自己自覺。

急切中

眼看著這期中考試就要向我沖來了，我很急切盼望它早點到來。讓期中考試快快到來，我就可以輕松一點嘛。我所有的擔(dān)心、憂慮就會隨著期中考試的過去而過去，那該是多么兩全其美的好辦法啊。我也很急切，想看看我期中考試到底有哪些會？哪些不會？有不會的，我就及時裨補(bǔ)闕漏，那么我的成績就可以蒸蒸日上咯。

此時的我真的懷著很擔(dān)心與急切的心情來面對這次期中考試。我覺得擔(dān)心與急切是沒有用的。與其擔(dān)心與急切，倒不如從現(xiàn)在起捉住每一分、每一秒來爭取時間復(fù)習(xí)，爭取在期中考試考一個好成績。

周考周周記 篇5

當(dāng)我聽到老師說：“距離期中考還有一個禮拜！”全班都哇哇大叫，老師也說了那是已經(jīng)預(yù)定好的事情。我聽到腿都軟了。一放學(xué)，我馬上沖回家，媽媽正在煮飯，我就一直叫媽媽，叫到他都快生氣了。我小聲的跟她說下禮拜三要考試了，媽媽叫要我趕快回房間讀書，接下來我每天都在房間努力準(zhǔn)備考試。

考試當(dāng)天當(dāng)我踏進(jìn)教室時，全班都安安靜靜的，連一根針掉到地板上的聲音都聽的到，班上氣氛看起來很沉重，本來一個可以把學(xué)校搞垮的班級居然變的這么安靜，真是不可思議。大家看起來很緊張，緊張到像要把書給吃掉。一打鐘，大家眼睛都盯著老師手上的考卷，發(fā)下來后，大家自動鉛筆“唰！唰！”的聲音就像是戰(zhàn)車一般?？纪旰?，大家紛紛走出教室問別人剛剛的答案，就像一堆大媽在聊天一樣。

考試終于結(jié)束了，大家都松了一口氣，但是當(dāng)老師要發(fā)考卷時，大家都議論紛紛的在聊分?jǐn)?shù)，老師開始發(fā)九十分以上的人，同學(xué)都希望被念到名字，但沒被念到的人他們自己都知道它們一定是九十分以下了?？疵總€人的表情，不是很開心就是很傷心。當(dāng)我回到家時媽媽已經(jīng)在門口等我了，媽媽問我的地一句話就是問我說考怎樣，我就說還好。

經(jīng)過這這次的考試之后，我覺得考試的前兩周就要快點開始看書，不要到了考試前一天才開始看書，這樣才會有好成績，媽媽才不用擔(dān)心我的成績。

周考周周記 篇6

緊張的期中考試結(jié)束了，經(jīng)過漫長的等待。今天老師終于公布了成績。

數(shù)學(xué)老師來了，抱著厚厚的試卷，滿臉氣呼呼的表情。說道：“你們這次考的也太差了，平均分還不到80分，90分以上的還不到八個。平常的好成績都到哪兒了？！”

教室里靜悄悄的，同學(xué)們都一聲不吭地坐在那里準(zhǔn)備挨訓(xùn)。我心里好像有十五個吊桶打水——七上八下的。心想：我會不會在90分以上呢？

老師宣布了最高分是98分，竟然是我。我懸著的心終于落地了。心想這一段的數(shù)學(xué)題沒有白做。在考試前，我一天一張試卷，做完后再和媽媽一起總結(jié)，那時候，整天埋在數(shù)學(xué)題里。現(xiàn)在看來，一份付出就有一分收獲。這次數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)還算比較成功的。

第二節(jié)是語文課，老師發(fā)了試卷。拿到卷子我驚呆了，這次語文才考了94分！到底錯在哪里？我一看試卷，原來是一道給句子排列順序的題做錯了。一共六句話，我都錯了五句。一下子被扣了5分。就可惜。

哎呀，復(fù)習(xí)的時候為什么就沒有做這種題呢？好像它根本就不在我的復(fù)習(xí)范圍之內(nèi)！好后悔呀，如果考試之前，我做過這種題或許就不會出錯了。還有一個詞語解釋我選錯了，被扣了一分。這都是不該錯的。如果當(dāng)時細(xì)心一點，就不會做錯了。

最后一節(jié)是英語課。英語老師笑瞇瞇地進(jìn)來了，一看就知道我們考得不錯。老師發(fā)了試卷，一共有兩個100分，我是其中之一。

英語一直是我的強(qiáng)項，也是我的最愛。我覺得即使考了好成績，也不值得驕傲，人外有人天外有天，我差得還遠(yuǎn)著呢。以后還要繼續(xù)努力。

周考周周記 篇7

這周的月考結(jié)果終于下來了，對于這次考試我進(jìn)行了如下總結(jié)：

這次考試對于我來說，意義重大，打破了我自七年級以來的記錄?。?/p>

七科，語數(shù)英物化歷政。

語文：106，可以說超過了我的極限，因為我的語文一直不好，也許是我暗暗地在考試前端正了心態(tài)，這次一定要好好考，最終功夫不負(fù)有心人，成功了。。

數(shù)學(xué)：103.不高的分?jǐn)?shù)，也給我拉了不少的分。說實話，我不喜歡數(shù)理化，也就沒有學(xué)著幾科應(yīng)有的熱情與勤奮。也就不能與等等等人相比擬。在考場上，剛開始覺得時間很充裕，就做的很慢，誰知道到下面的大題，時間就很緊張，沒有太多的時間去思慮。所以考得很低。。

英語：103.太低了。其中有一道選詞填空讓我糾結(jié)了半天，也就寫對了幾個。悲催。，本來寫好了，但是沒看要求，就又涂涂改改了好幾遍。浪費了很長時間。。

物理：堪稱“最壞”的一科，滿分70，只考了55.丟了15分啊。15分，可是分分都是血汗，意味著多少個名次。剛開始，乍一看，以為滿分是六十，再看，才記得滿分是70，哎！怪只能怪自己懶。。。

化學(xué)：41，這次考得還行，因為化學(xué)一直是我的弱項，其中我也發(fā)現(xiàn)了一個道理：只要努力，就會有突破。不辜負(fù)我之前苦苦背化學(xué)方程式啊！

經(jīng)過這周的摸底我總結(jié)了下：成績差的主要哦原因在于自己沒有打好基礎(chǔ)?？磥硪院筮€是踏實一點，一步一個腳印。

一周周記熱門十二篇

怎樣寫周記才能避免踩雷呢？周記是將一周發(fā)生的事情用筆記錄下來，在生活和學(xué)習(xí)中，許多人都有寫周記的習(xí)慣，周記可以讓我們更加明確自己的需求和目標(biāo)更加高效地規(guī)劃未來。編輯精挑細(xì)選的這篇文章名為“一周周記”非常值得一讀，如果這篇內(nèi)容能夠為你帶來改變請把它保存下來！

一周周記 篇1

歲月悠悠，時光飛逝。六年的小學(xué)生活匆匆而過。曾經(jīng)夢想著快點升入初中的我，還只是一個無知幼稚天真的女孩。然而現(xiàn)在，那有趣的夢想已成為現(xiàn)實，我已經(jīng)是一個玉樹臨風(fēng)稍加成熟的10歲初中男孩，進(jìn)入了豐富多彩學(xué)無止境的初中生活。

帶著一絲靦腆含著一分羞澀，看上去文靜安靜的我悄然地走進(jìn)了這個素不相識的教室。在那跨過門檻的一瞬間，我深深地吸了一口氣。啊，這便是我將要與老師同伴朝夕相處六年的教師。多么寬敞，多么明亮，以及講臺下六十雙聰慧的眼睛，深深地印入了我的腦海。此時此刻，此情此景，我的眼睛濕潤了……

開學(xué)了，換上漂亮的新裝，背上沉甸甸的書包，再次來到已不再陌生的教室，等待著新班主任的到來。很快一位年過而立盤著烏黑秀發(fā)穿著淺藍(lán)套裙的女老師走上了講臺。給我第一印象就是教學(xué)經(jīng)驗多十分嚴(yán)肅而又通情達(dá)理的好班主任。不由得，一股敬意油然而生。恰好第一節(jié)課是語文課，她和藹可親，嚴(yán)謹(jǐn)有序地做了一個自我介紹，緊接著，口若懸河地講了起來。不放過一個細(xì)節(jié)，不漏掉一次發(fā)言，仿佛恨不得把她所有的知識在短暫而又漫長四十分鐘內(nèi)統(tǒng)統(tǒng)講完！這使我更加佩服這位骨干教師！

尤其值得一談的是我們的班委，老師的左膀右臂，同學(xué)的帶頭人。他們對待同學(xué)猶如母親照兒女，真正，無論是收錢，還是管紀(jì)律，或是搞班上有趣的活動，都無微不至，做得蠻棒！記得有一次，生活委員負(fù)收班費，我只有整錢，一時找不開。生活委員變少找給我五塊錢，然后用自己的錢墊上。啊，多么稱職忠實的生活委員?。?/p>

我呼吸我成長我感受可愛的初一生活，有趣的初一生活，成為我升入初中的一個最亮麗的閃光點！

一周周記 篇2

每次看到別人一口整整齊齊、白白凈凈的牙齒，我是多么的羨慕!因為我長了一口蛀牙，就因為這，吃東西老塞牙縫，有時還牙疼呢!

前幾個星期，姑姑來我家做客，買了我愛吃的牛肉干!我才吃幾塊，就開始找牙簽了。姑姑看見了，笑著說：“瞧!長著一口小蛀牙，又丑又不方便，記著刷牙啊!”媽媽也開始批評我，說：“是呀，就是不愛刷牙。早上起得遲，上學(xué)來不及，連牙都不刷就吃早飯;晚上，作業(yè)做遲點就直接鉆到被窩了，難怪長蛀牙!”我不好意思地笑了，說到：“從今天開始，我一定堅持每天刷牙!”

那天晚上，我坐在床上看電視，看著看著，眼皮兒就開始打架了。想著暖烘烘的被窩，我多想一骨碌就躺下去?？上胂氚滋煳覍霉煤蛬寢屨f的話，心想：我可不能說話不算話，要不然她們會笑話我的!數(shù)數(shù)數(shù)吧!我在心里開始數(shù)了起來：“一、二、三!起!”不知從哪來的力量，我真的從床上爬了起來。來到衛(wèi)生間，拿起了牙刷，對著鏡子左刷刷，右刷刷，哇!好香的牙膏!看來刷牙也挺有意思!

第二天一早，我還在被窩，媽媽就在叫：“起床了，吃早點了!”穿上衣服，來到廚房，一看，啊!媽做了金黃金黃的煎餅!我伸出手就想去拿!可剛伸出手，我忽然想起了什么，連忙來到衛(wèi)生間，拿起了可愛的白兔牙刷。刷!刷!刷!牙膏冒著泡兒，好像在夸我是個講衛(wèi)生的好孩子。

從那天起，我終于做到了每天刷牙。我常常想象著：有一天，我一笑起來就能露出一口小白牙，那多美呀!

一周周記 篇3

今天是個陽光明媚的日子，我和表姐弟跟著爸爸媽媽，興致勃勃地前往麗岙.凱易路馬術(shù)俱樂部去騎馬。

到了凱易路馬術(shù)俱樂部，我們穿上馬靴，帶上頭盔和手套，全副武裝好便奔向馬場。進(jìn)了馬場，我們不約而同地發(fā)出驚嘆：“哇！好大好開闊的馬場啊！”接著，一匹匹馬從馬柵里被教練牽出來，這幾匹馬高大健壯，看起來很溫順。我迫不及待地奔向一匹黑馬，在教練的幫助下跨上馬背，穩(wěn)穩(wěn)地坐在上面。可我又有點擔(dān)心這匹高大健壯的馬會不會把我給摔下來。我認(rèn)真聽著教練的吩咐，緊緊拽住馬韁，牢牢地踩著馬蹬，生怕一個不小心就會摔下馬背。教練耐心地教我騎馬的姿勢：肩膀往后，背要挺直，腰部放松等等。我覺得最難學(xué)的是馬跑步時的姿勢，整個人要跟著馬跑步的節(jié)奏一站一坐，腳得緊緊蹬著馬蹬……漸漸地，我已信心十足，不再害怕了，教練讓我試試自己控制馬兒，我拉拉左韁，馬就往左轉(zhuǎn)；拉拉右韁，馬就往右轉(zhuǎn)；我用腳踢踢馬，馬就開始跑；我雙手把韁繩往后輕輕一拉，馬就慢慢走；再用力一拉韁繩，馬就停滯不前了。我越騎越有興致，但美好的時光總是過得那么快，我和馬兒都要下課了，我只好依依不舍地跳下馬背。

這次的騎馬，我不僅學(xué)到了騎馬的方法，還明白了信心是很重要的。

一周周記 篇4

盼著盼著，終于到了做餅干的這一天，真是激動無比、快樂無比?。?/p>

我到了迪亞天天，看那邊做餅干的阿姨已經(jīng)準(zhǔn)備好了我們要做餅干的材料，我開心得一蹦三尺高。開始做餅干了，我按紙上的步驟一步步做起來。我先用稱稱100克面粉，把面粉用面粉篩弄成細(xì)粉。再把鹽、泡打粉和糖攪拌在一起。然后把切好的黃油放在面粉的盆中，用手一直搓，搓到不黏手為止。隨后把它們弄成各種各樣的形狀。我做好后，就叫阿姨幫我烤餅干。大約過了20分鐘，滿屋子都散發(fā)著黃油香味，我的餅干終于烤好了！真開心啊！

嘗著自己親手做的餅干，心里美滋滋的。后來，我又給了母親、父親吃，他們都豎起大拇指稱贊我：“你做的餅干真好吃！”我聽到這些話后，決定以后再做更好吃的餅干給家人吃。

我真喜歡做餅干，喜歡它的'香味；喜歡它的形狀。而且做餅干還讓我多會一門手藝，感受到快樂。

一周周記 篇5

今天媽媽去書城給我買了幾本課外書，由于我當(dāng)時沒有和媽媽一起去選課外書，所以媽媽買回來的課外書我都不怎么看，但是這也是媽媽好不容易挑出來的我也就將就一點看了。

沒想到媽媽其中買的一本書叫《冒險小虎隊全集》很讓我著迷，這本書講的是三個人組成的一個偵探團(tuán)，他們破解了一個有一個的謎團(tuán)被稱為小虎隊。過了幾天，我決定再到書城去買《冒險小虎隊》。我一到哪里才知道原來媽媽給我買的那本書是限量版的書城只有幾本。這是我想媽媽真是辛苦，后來我買了一本做菜的書，因為媽媽總想學(xué)一些廚藝做給我和爸爸吃，爸爸平時都在上班，沒時間管理家里的事，家里的事都是由媽媽來管理的，我因為還不怎懂事也幫不上忙。

晚上我真希望媽媽能輕松幾天。

一周周記 篇6

老師常說的兩個字就是做人，那么為什么要做人呢？為了體現(xiàn)人生的價值。

人只能活一次，也只有一生，平平淡淡才是真嗎？不，那么你就像歷史這條長河的的一粒沙子一樣，一沖就消失了，消失不要緊，最重要的是你在這個世界上留下了什么？什么都沒留下，那么你的人生沒有價值，等于白活了。

那么怎樣體現(xiàn)自身價值呢？我們先不談這個問題，我先說一個問題：在一個朝代中，哪些皇帝會留下名氣比較重??？開頭的皇帝和盛世皇帝和衰世皇帝，也就是體現(xiàn)自身價值有三種，所一件好事大事開了頭，像，把一件大事推上了頂峰，把一件大事搞壞了，這三件事都會讓大家記住你，不過第三種會遺臭萬年。只有這兩件才能充分體現(xiàn)自身價值。

人生就像一張白紙，你每天都在往上寫字，有些人不珍惜這張紙，隨意的寫寫到最后，發(fā)現(xiàn)沒紙了，后悔也來不及了，這樣這些人就做了歷史的沙子，沖走了。

當(dāng)你在追理想的時候，有人在嘲笑你，但你可曾想過，他為什么嘲笑你？因為已經(jīng)有許多人葬身在這個道路上了，但也不要恐懼，因為你有成功的機(jī)會，失敗了還可以爬起來，但嘲笑你的人卻不會成功，因為他不會去，不會去也就做了歷史的沙塵。

聽媽媽的話

今天中午，我家下了一場暴雨，這場暴雨是因為午睡這樣一件小事引起的。我則是這場暴雨的主角。

事后，細(xì)細(xì)回想事情經(jīng)過，我覺得挺后悔的。媽媽說的話的確有道理，睡眠不足不僅會影響健康，還會影響學(xué)習(xí)。我真不應(yīng)該不講道理，和媽媽頂嘴。

一周周記 篇7

我的初一生活結(jié)束了，讓我感到萬分的欣喜與激動。在這一年里，我提高了自信、鍛煉了自立、培養(yǎng)了自強(qiáng)。有過羞澀、憤怒、失落、激動。但我始終都覺得我的初一生活每一天過的很充實，與眾不同。

記得第一次為同學(xué)們唱歌時，我唱的是《陽光總在風(fēng)雨后》，雖然是上初一以來第一次唱歌，但我還是顯得有些羞澀；當(dāng)因同桌說話而打架，我感到心中滿腔的憤怒；在自己前三次考試失利后，心里滿是愧疚、后悔，埋怨自己當(dāng)時為什么不好好地學(xué)，連著好幾天都有一種失落的感覺；之后，我暗暗地樹立信心和決心，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)、不斷探索學(xué)習(xí)方法、不斷制定目標(biāo)計劃，終于在初一期末考試時，取得了比較好的成績，自己的付出沒有白費，自己的努力得到回報，我又好激動，眼里全是幸福的淚花……

我的初一生活如同品咖啡一般，剛喝道嘴里很苦，但當(dāng)滑下喉嚨的那一刻又好舒服，最后滿嘴都是咖啡濃郁的味道。

這就是我的初一生活，匆忙而又充實。轉(zhuǎn)眼間又開始上初二了，我會更加努力，我想我的初二一定比初一更加充實美好，會繼續(xù)幸福的成長。

一周周記 篇8

考試后，我最關(guān)心的事莫過于各科的成績了。成績很不理想。其實分?jǐn)?shù)只不過是檢測我們對知識掌握了多少而已，不必耿耿于懷，而是要明白自己在哪里失分了，找出原因，及時彌補(bǔ)。我們必須總結(jié)失分的原因，采取措施，加以補(bǔ)救。

這次考試不理想的原因

1、考前沒有好好復(fù)習(xí)。臨急抱佛腳。正如*所說，不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。言外之意是沒有準(zhǔn)備過得事很難做好，而我卻沒有好好準(zhǔn)備，導(dǎo)致失分了。

2、平時沒有養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣。答完卷之后，沒有認(rèn)真檢查試卷，馬馬虎虎、粗心大意，導(dǎo)致失分嚴(yán)重。

認(rèn)證彌補(bǔ)，加以改正。采取正確的方法學(xué)習(xí)。

語文要多看課外書，提高作文水平。因為現(xiàn)在語文寫作占很多分。想要語文成績變好，首先要想法設(shè)法提高作文水平，這樣才能拿到高分。

數(shù)學(xué)是我的一科也是最致命的一科。因為有時做完卷子，沒有認(rèn)真檢查，導(dǎo)致失分。所以我們做數(shù)學(xué)的時候要細(xì)心、不馬虎、不掉以輕心。

英語是我最薄弱的一科。特別是聽力和句型，所以我要在周末多聽英語，多做題目，不會就問，希望英語不再那么差。

政治是我有史以來，考的的一次了。

物理要多背物理公式，多做習(xí)題，不過不要搞“題海戰(zhàn)術(shù)”要適可而止。

這次考試雖然沒有，但是我相信，只要堅持，我的成績一定有所提高。

一周周記 篇9

今天，我犯了一個嚴(yán)重的錯誤——回家的時候沒有按時回家，為了貪玩，和同學(xué)在路上玩抓人。

今天放了學(xué)，我和我的同學(xué)一起回家，學(xué)校待了那么久，于是我們想玩一玩，就放下書包玩抓人游戲。開始我們玩的很高興，可是被老師發(fā)現(xiàn)了，老師叫我們寫了這篇作文。

我回家仔細(xì)想了想，認(rèn)為這樣做是很不對的。首先，我們放學(xué)沒有按時回家，這樣很不好，以前老師早跟我們說了放學(xué)要按時回家，不然會引起父母的擔(dān)心，可是我沒有聽，放學(xué)回家的時候去玩游戲。其次，我們不應(yīng)該玩抓人這個危險游戲，跑來跑去一不小心就容易摔跤，或者被車撞到，這樣很危險。我現(xiàn)在才認(rèn)識到事情的嚴(yán)重性，為什么早沒認(rèn)識到？我真后悔，不過后悔也沒有用，世上又沒有后悔藥吃，我現(xiàn)在能做的就是保證下次不再犯同樣的`錯誤，我真的認(rèn)識到了自己的錯誤，希望大家能原諒我。

我以后一定會做到放學(xué)按時回家，不再路上逗留，玩危險游戲。放學(xué)回家后就認(rèn)真寫作業(yè)，絕不到處去玩，星期六星期天偶爾放松放松是有益的，但我不會再玩這個游戲了，要玩就玩些有意義的游戲。我相信這是第一次，也是最后一次，我不會再讓“歷史”重演了。

一周周記 篇10

我猜想誰都有寄托精神的港灣，哪怕是一朵小花，一灣碧溪，都是你心中最美的風(fēng)景?！}記

我深深地戀著外婆家的柳樹灣。

微風(fēng)帶著濕潤的芬芳?xì)庀?，輕輕地吹過樹梢，吹過田野，吹過山頂；綿綿的細(xì)雨潤醒了小草，潤綠了楊柳，潤開了報春花；春天邁著輕盈的腳步來到了大地。春之聲

春天的聲音是各式各樣的。你看，“唰唰唰——”春雨跳起了舞蹈，輕輕地拍打著巖石，旋律輕柔而富有韻律，如醉人的詩一般。“呼——呼——”春風(fēng)來了，它似乎在告知人們春天已經(jīng)到來了，小草，柳樹，花兒們都在享受她的撫摸，她在大地上散發(fā)著光輝，滋潤著萬物?！皣\嘰喳喳?！兵B兒們也唱起了歌，仿佛在為春天唱歡迎曲，歡頌著春天的到來。大家都在為春天的到來而感到愉快。

春天的顏色是豐富多彩的。你看，小草偷偷地從土里鉆出來，為大地添了一份新綠，那份綠，綠得叫人心醉，是無法用色彩描繪出來的?；▋簜円矤幤娑菲G，紅的，白的，紫的，各色的花兒匯集在一起，色彩繽紛，五光十色。還有那小溪里的水也融化了，呈現(xiàn)出一種清藍(lán)，骨子里透出一股清涼，小溪歡快地躺在巖石上，享受春天帶來的溫暖。大樹也不例外，它們也爭先恐后地來到春天，為唱個不停的鳥兒提供棲息處，為塵土紛飛的城市清新一片空氣，它們遍布了每一個角落，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像是一片綠色的海洋一般。它們的到來，逗得春姑娘都笑了。

一周周記 篇11

新的一天，陽光明媚，熟悉又親切。生活中的點點滴滴，都是一個個熟悉的畫面，都是一道道美麗的風(fēng)景。

愛的港灣

早晨，媽媽依然起得很早，依然為我準(zhǔn)備早餐，依然對我說早上好。她那明媚的笑容，就像現(xiàn)在窗外的太陽。溫暖而親切。爸爸走出房間，伸伸懶腰帶我說：“早??！今兒太陽真好！吃完飯后出去找個地方玩玩兒去?！币廊皇峭瑯拥脑?，依然是同樣的語氣，依然是同樣的溫柔。，家，是我們再熟悉不過的地方，它已經(jīng)成為我心中最美最美的風(fēng)景，那是愛的港灣。

夢開始的地方

早晨，當(dāng)小鳥還在樹上唱歌、還在藍(lán)天中嬉戲打鬧，我已進(jìn)入書的汪洋中。老師如同汪洋中的小船，帶領(lǐng)我們漂洋過海，最終到達(dá)新的世界。老師，是您教給了我們無限的知識，讓我們可以像鳥兒一樣在天空中翱翔；像魚兒一樣在大海中穿梭；像馬兒一樣在草原上奔跑。每當(dāng)我們受傷害時，您都是第一個出現(xiàn)在我們的身邊，來安慰我們。讓我感受到無比的溫暖，欣慰。每當(dāng)我們受到表揚(yáng)，得到獎勵時，您都是第一個出現(xiàn)在我們的身邊，來祝賀我們，讓我感到無比自豪，驕傲。我們的夢想從這里起航，校園，已經(jīng)成為我心中最好最好的風(fēng)景。

溫馨的大家庭

早晨，在公園中會看到一些老年人在鍛煉身體，會在咖啡廳里看到一些年輕人在喝咖啡，會在早餐店里看到一些小朋友在吃早飯。他們的臉上都掛著微笑，與他們擦身而過時，都會沖你點頭微笑。我想，每個人都會發(fā)自內(nèi)心的感受到“微笑”所帶來的心動。社會，就是一個大家庭。這就是風(fēng)景，隨處可見的溫馨的風(fēng)景！

風(fēng)景，不一定是紅花綠樹，也許就在你的內(nèi)心里。

風(fēng)景，只要你用心體會，它就在你身邊！熟悉、親切而又美麗！

教師記周記

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，在幼兒教育專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中，常常會提前準(zhǔn)備一些資料。資料所覆蓋的面比較廣，可以指學(xué)習(xí)資料。有了資料，這樣接下來工作才會更上一層樓！所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢？經(jīng)過小編精心整理，推出教師記周記，有需要的朋友就來看看吧！

教師記周記【篇1】

說到老師，我的腦海里會不斷閃現(xiàn)出從幼兒園到現(xiàn)在的好多位老師，但有一位老師讓我感覺特別的親切，她就是我的班主任兼語文老師——高素云老師。高高的身材，一頭利落的短發(fā)，雖然已年過四十，臉上有著少許皺紋，但她那炯炯有神的眼睛里總散發(fā)著一種可親又威嚴(yán)的光芒，讓人感覺既溫暖又親切，那感覺就像媽媽。

高老師是個要強(qiáng)的老師，無論做什么都盡力做到盡善盡美。 “要做就要做到最好”，這句話就是她的口頭禪，不知不覺中這話也成為了我們的座右銘。無論做什么，我們總是用這句話來勉勵和要求自己。所以，無論是學(xué)習(xí)成績還是學(xué)校組織的各項活動，我們班總能名列前茅。別的老師都夸我們特別棒，其實這一切都離不開高老師的諄諄教誨和高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。

高老師又是個嚴(yán)格的老師。如果優(yōu)等生的成績下來了，高老師會委婉地為他們敲響警鐘，提醒學(xué)習(xí)時刻不得懈怠。對于成績較差的同學(xué)，高老師更是每天嚴(yán)格地“緊盯”他們，直到他們進(jìn)步，她的眉頭才會舒展開來。

沈毅是我們班出了名的懶生，從來不抄作業(yè)，經(jīng)常以各種理由拖欠作業(yè)。每天早自修，高老師都會來到沈毅座位旁問：“沈毅，作業(yè)完成了嗎？”沈毅低頭不說話，高老師的神情變得嚴(yán)肅起來，她讓沈毅拿出本子，把布置的作業(yè)一字一句地重報一次。課間，高老師就坐在沈毅旁邊，看著沈毅把作業(yè)補(bǔ)寫完畢，然后拿過本子，細(xì)細(xì)批改，檢查完后才長長地舒了一口氣走開。在高老師的耐心輔導(dǎo)和嚴(yán)格要求下，我們班的沈毅進(jìn)步了不少，好多老師都夸他進(jìn)步了。

我們都喜歡高老師，她的引領(lǐng)讓我們眼界更寬，思維更廣。高老師的課，總是那么生動有趣，我們都覺得四十分鐘的時間過得特別快。每個星期，高老師都會特別安排一些時間讓我們看自己喜歡的好書，在不知不覺地閱讀中我們養(yǎng)成愛看書的好習(xí)慣，這不僅增加了我們的閱讀興趣，還提高了我們的寫作水平。有時高老師還會找一些與課文相關(guān)的視頻讓我們觀看，從而加深了我們對課文內(nèi)容的理解。課間，高老師經(jīng)常和我們聊聊一些家事和國內(nèi)外的時事，還時時鼓勵我們多關(guān)注國內(nèi)外的大小事。

我們與高老師相處快兩年了，在她的眼中，我們四十個學(xué)生就是她的孩子。如有人小傷小病的，高老師那個心疼的樣比媽媽還緊張。記得有一次，鄭程因媽媽有事沒吃早飯就來上學(xué)了，高老師知道了，連聲說：“哎呀，不吃飯怎么有力氣上課呢？走，跟我吃早飯去！”說著就拉住鄭程的手往校門口的早餐店跑去。我們望著高老師那匆忙離去的背影，一股暖流涌上心來。

高老師，她就是一把鑰匙，為我們開啟智慧的大門，教我們知識，育我們做人；高老師，她更像一位媽媽，我們都是她最疼愛的孩子！

高老師，我們愛您！您永遠(yuǎn)是我們心中的的好老師！

教師記周記【篇2】

也許，你的老師有點恐龍。

也許，你的老師有點老土。

也許，你的老師額頭上有點五線譜；

但是，它確是我們心中最明亮的色彩，是我們心靈空間的維生素E；成長中的鈣。

老師？春天里的一抹紅

綠，青春與活力、生命；在心靈空間的春天里，總有著一抹青春、活力、生命的綠；記得小時侯，在花開的春天里，染上了一朵殷紅，一位同學(xué)的胳膊摔斷了，您焦急的跑了過去，抱著那位同學(xué)，滿臉的關(guān)切與憐惜，不顧鮮血沾了您的衣裳；醫(yī)藥費與手術(shù)費是昂貴的，您向全校發(fā)起了捐款，在愛心與醫(yī)治下，那位同學(xué)痊愈了，您欣慰的笑了，當(dāng)那位同學(xué)的媽媽要給您跪下時，您急忙將她扶起，說了一句話“他，也是我的孩子。”……

老師，夏天里的一抹藍(lán)

“池塘邊的榕樹上，知了聲聲叫著夏天，操場邊的平臺上只有老師與我站在上面，對面的老師的微笑還在一遍一遍感動我心田，老師的寬容老師的微笑，這個藍(lán)色的夏天。”

每當(dāng)我犯了錯時，您總是用寬容與微笑、真**育我，“我想了很久，我開始慌了，是不是我又做錯了什么，你笑著對我說：“小孩子不可以騙人，”我不可以說，沒有家長會?！薄耙苍S你不會懂，從你這樣說以后，我的天空星星都亮了?！?/p>

老師，秋天里的一抹黃

在秋天，我這枝沉甸甸的小麥，因驕傲的肥料太多，注定了失敗、失敗，考場上的驕傲匯報的是一份悲哀68·5分，挫折將我擊垮，小麥就要枯萎，就在這時，您，可敬的老師，像一股金色的神泉，令我挺直了腰板，秋天，一片麥黃；您告訴我，人，可以無傲心，不可我傲骨，遇到挫折時，就要“抽車上馬”吃掉它，在一番“改造”之后，本人在4年級的成績有68到了98，麥田青蛙叫“呱呱?！?/p>

老師，秋天里的一抹白

冬季，純凈的季節(jié)，洗滌靈魂的季節(jié)，雪，絨毛一般，輕輕的，緩緩的，柔柔的，美術(shù)老師呼了口氣，揀了根小木條，在雪地上畫著，畫著，不久，一條“冰霜巨龍”便出現(xiàn)在了雪地上，老師坐在一旁，看了看我們，眼睛里閃過一絲向往，老師與我們合力堆了一個雪人，然后拿出幾支顏料，滴在了雪人上，效果_漂亮，太漂亮了，老師滿意的笑了笑

白色，可以包容一切的顏色，老師、我心靈空間最圣潔的顏色。

也許，你的老師有點恐龍。但他的心靈卻是金鳳。

也許，你的老師有點老土。但他的思想?yún)s很前衛(wèi)。

也許，你的老師額頭上有點五線譜；但他的心里卻很年輕、快樂，充滿了青春。

老師，我們心中在明亮的色彩，是我們心靈空間的維生素，成長的鈣。

感恩老師，銘記老師的色彩。

教師記周記【篇3】

作為一線的英語教師，我歷經(jīng)了多年的教學(xué)研摩，同時也經(jīng)歷了多次新舊教材更變，也領(lǐng)略了新舊教學(xué)理念的交替變化，潛心教學(xué)中深深地感悟到幾點，值得與同行一起反思、咀嚼，共同切磋，共同進(jìn)步，以適應(yīng)新課標(biāo)，應(yīng)對新挑戰(zhàn)。

英語教學(xué)新理念注重以人為本，倡導(dǎo)快樂學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)效應(yīng)。興趣是學(xué)習(xí)的原動力，學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容感興趣，學(xué)習(xí)才更具自主性，學(xué)習(xí)效果才更佳。教師們是深諳此道理的。然而，真正切實做到，卻并非易事。英語教師們在教授學(xué)生知識過程中，應(yīng)該明確，學(xué)生們只有熱愛英語這門語言，并在學(xué)習(xí)過程中，體會到語言學(xué)習(xí)的快樂，語言的學(xué)習(xí)才能持久，自覺地達(dá)到。因此，教師應(yīng)在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛英語語言的美好情結(jié)。

現(xiàn)行的新教材根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)特點而編寫，它的選材和教學(xué)活動的設(shè)計充分考慮到學(xué)生年齡特征和他們生理和心理發(fā)展的需要。例如，名人、音樂、體育、文學(xué)、藝術(shù)、語言文明禮貌友誼飲食文化幽默等題材能夠激發(fā)青年學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而教材中許多鮮活的人和事都足以引起學(xué)生思想情感的共鳴。因此，我們可以充分地以教本為依據(jù)，為我所用。

首先，教師可從各個方面，運用各種方式讓學(xué)生感受體驗英語語言的美妙豐富并激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。例如，在教授english poetry這一課文之前，我先給學(xué)生介紹了幾篇英文小詩，先吊起了學(xué)生們的“胃口”，接著以時間為線索，將英國和中國歷史上同一時期的詩人進(jìn)行列表對比，并特別提問學(xué)生，從課文中抽出一個有趣的對比。其中william wordsworth， george gordon byron，john keats三位詩人與中國古代著名詩人杜甫和李白，而john donne與蘇東坡詩歌作品的相似講到詩歌和文學(xué)是東西方的橋梁，學(xué)生豁然明白了結(jié)尾mu dan的那句英文詩的深遠(yuǎn)含義：

in a world lit up by words。

學(xué)生們的心融進(jìn)了那美妙的詩句中。在學(xué)習(xí)領(lǐng)略了英國的詩人和詩歌后，快結(jié)束課程時，我將課本后的那首英文原創(chuàng)歌曲right here waiting 教授給他們，他們一個個興高采烈，情緒激昂，深深領(lǐng)略了英文的美妙聲音。之后，我把握時機(jī)，還利用課余教會他們淺顯的英文歌如take me to your heart。學(xué)生們經(jīng)過老師的精心組織，學(xué)習(xí)語言的興趣與日俱增。

在講授freedom fighters這一單元時，我將martin luther king的著名演說i have a dream打印出來，分發(fā)給大家。在課文教學(xué)后段，我先簡潔地概述了這個演說內(nèi)容及大致情況，接著，播放英文原版的演說錄音，同學(xué)們興致高昂地聆聽著，感受著美國歷史上那位神圣偉大的為爭取自由平等權(quán)利的馬丁路德金那充滿磁性的極富感召力的演說，在極富渲染色彩的氛圍中，領(lǐng)略著馬丁·路德·金鏗鏘有力的英文獨白，同時他們的心靈被一偉大博愛的革命家深深地震憾著，真正體驗著英語語言的那份魅力。索繞在他們的耳畔，令他們永遠(yuǎn)不能忘懷演講中馬丁·路德·金發(fā)自肺腑的感慨、渴望。

a、i have a dream that one day， on the red hills of georgia，the sons of former slaves and the sons of former slave owners could sit down together at the table of brotherhood。

b.i have a dream that one day my four children will live in a country， where they will not be judged by the color of their skin but by the contents of their character。

以此，學(xué)生們的思想情操受到熏陶，也使他們加強(qiáng)了對語言的熱愛。從此，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣更濃了，信心也更足了。

再而，在語言的學(xué)習(xí)過程中，我還讓學(xué)生去領(lǐng)略發(fā)現(xiàn)那些有趣的語言差異和文化差異，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增進(jìn)對語言的酷愛。如在american english and british english單元中，我將voa和bbc的兩段錄音分別錄制下放給學(xué)生聽，讓他們先對兩者的語音差異有一些感性認(rèn)識，再而討論總結(jié)美式和英式英語的不同之處，進(jìn)而促使學(xué)生產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的求知欲，從而結(jié)合課文，進(jìn)一步了解美式和英式英語的差異，加深了他們的印象，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果。

在body language一單元中，為了吸引學(xué)生的興趣，我先把一些表示性格差異的詞匯列在黑板上，如outgoing ，easygoing，kind, reserved，independent，straightforward，open-minded ,conservative, warm-hearted， cold等等,再把英、美、阿拉伯、中國等國名列出，讓學(xué)生配對，看誰做得恰到好處。接著，導(dǎo)入課文，來了解人們交流時，人與人站立距離的遠(yuǎn)近差異，也體現(xiàn)了心理上的距離及交友、待客、生意洽談等方式的差別，并讓學(xué)生進(jìn)行了簡單的情景表演。以此方式，學(xué)生們既增長了見識，豐富了語言，又增添了學(xué)習(xí)的趣味性。

提倡任務(wù)型英語教學(xué)，要使學(xué)生清楚、明確語言學(xué)習(xí)目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)語言的目的性，減少盲目性。

盡管學(xué)了幾年英語，不少高中生在發(fā)言中，口頭表述上及書面表達(dá)上常會出現(xiàn)舍本求末，主次不清，離題萬里的現(xiàn)象;有些學(xué)生甚至連基本的實用性文章如書信、介紹性、申請書、通知、說明書等體裁都分不清，更不用說流暢地用英語自如地表達(dá)自己了。

究其原因，大家不難看出，這不是一時半會造成的結(jié)果。應(yīng)該看到，長期以來，學(xué)生們口頭上、書面上未受到系統(tǒng)全面的語言訓(xùn)練，造成學(xué)生語言學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，不清晰，甚至不知曉自己所說、所寫的項目是什么，真正該怎樣表達(dá)。新教材的每個單元前面都呈現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點及教學(xué)任務(wù)，表面上看，學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)性更明確了，盲目性減少，更具有指導(dǎo)性，更利于他們的探究性學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)。但認(rèn)真思索，教師的指導(dǎo)、點撥、點透對學(xué)生們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、要求仍不可缺失。教師在教學(xué)過程中，對學(xué)生要進(jìn)行語言表達(dá)的系統(tǒng)訓(xùn)練，以使他們更加清楚、明確語言學(xué)習(xí)目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)語言的目的性。誠然，訓(xùn)練步驟宜嚴(yán)謹(jǐn)有序、有條不紊?！敖虩o定法，貴在得法”。在這方面，我首先讓學(xué)生清楚自己要做什么。我經(jīng)常組織學(xué)生用英語進(jìn)行話題討論，口述作文。如在good friends這一單元中，我讓學(xué)生口頭表述他的一位好友，開始時，我問了他兩個啟發(fā)性問題：

a.what qualities should a good friend have?

b.should they be rich， loyal or handsome?

再將一些表述人性格品質(zhì)的形容詞列舉在黑板上，這樣，他介紹朋友時，更具目標(biāo)性，更輕松簡單了。在讓學(xué)生描述一系列正在進(jìn)行的畫面時，首先，我讓他們確定了主體時態(tài)，隨即，根據(jù)這些畫面上的人物動作，把主要的重點詞匯讓學(xué)生事先概括展現(xiàn)在黑板上，繼而讓學(xué)生添加上適當(dāng)?shù)臅r間標(biāo)志的過渡詞，如first， next， then，finally或first， second， third， last等。最后，讓學(xué)生進(jìn)行完整的口頭表述。對于發(fā)議論，講述看法、觀點的表述上，我預(yù)先教授他們一些過渡詞如first， secondly， thirdly， last;for one thing，for another;on one hand，on the other hand; however， besides， what‘s more ， so ， therefore， because等等。這樣一來，他們往日羞于開口的一幕不見了，學(xué)生們踴躍回答，學(xué)習(xí)氣氛更濃了。

課堂上，除進(jìn)行特定專門的口頭訓(xùn)練以外，在課前五分鐘及課后時間，我也不放松對他們的語言訓(xùn)練。課前5分鐘，我要學(xué)生輪流用英文做值日快報，天氣變化，好人好事，校內(nèi)外，國內(nèi)外重大新聞等小報道。課后，我定期布置學(xué)生寫英語 周記，英語命題作文。特別是與高考接軌的英語命題作文，我限定學(xué)生進(jìn)行特定體裁的英文寫作。在每周的命題作文之前，我總是事先把體裁的類型及類似的范文預(yù)先介紹給學(xué)生，再而是該文相應(yīng)的主體時態(tài)及重點詞匯給學(xué)生逐項列出。學(xué)生們的作文規(guī)范多了，老師最難批閱的東西，學(xué)生們最懼怕的一項改變了，學(xué)生和老師都體會到了學(xué)和教的輕松和喜悅。一段時間下來，學(xué)生們對各種體裁的作文都了如指掌了，口頭上、書面上的英文表達(dá)也更條理、規(guī)范化了。

與學(xué)生構(gòu)建和諧融洽的新型師生關(guān)系，創(chuàng)建輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。

現(xiàn)代教學(xué)新理念提倡師生共建和諧關(guān)系，利于創(chuàng)建輕松、明快的學(xué)習(xí)氛圍。這個提法看似簡單，而要真正辦到，實則不易。試想一個純粹動輒板起面孔說教、動輒粗暴訓(xùn)斥、惡語傷害學(xué)生與學(xué)生關(guān)系緊張的教師能夠構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍。心理學(xué)家蘇霍姆林斯基說“教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童?！睂嵺`證明，情感是教育中最美麗的花朵。因此，教師因勢利導(dǎo)，持之以恒地巧設(shè)“情感支點，”定能以情動人。教師若能真正從心底里愛護(hù)學(xué)生，在學(xué)習(xí)上、生活上幫助他們，定能拉近與學(xué)生心理上的距離，與他們成為知悉的朋友，與學(xué)生構(gòu)建輕松和諧的關(guān)系。我作高二文科尖子班的班主任。當(dāng)時的那個班有相當(dāng)一部分學(xué)生都屬于“留守孩子”，即父母常年出外打工，而將子女一人留在家中或交給老人看管，這樣的孩子問題往往是最多的，特別典型的就是孤僻，缺乏管束、懶散，而我對他們以誠相待，在生活上關(guān)愛他們，在學(xué)習(xí)上傾注全部的心血幫助他們。除了在學(xué)習(xí)目的，人生觀的教育之外，我始終以身作則，堅持早晚跟班追蹤管理，總是最早到、最晚走。生病了也一如既往走上講臺，帶病講課輔導(dǎo)學(xué)生;經(jīng)常向鬧情緒的學(xué)生誠摯講述自己在校求知的感受，教育他們珍惜青春，激發(fā)他們?yōu)閲?、自身發(fā)憤讀書。最后我硬是贏得了同學(xué)們的信任，贏得了他們的愛戴。至今，那個班的學(xué)生還念念不忘師恩，屢次打來電話，問候老師。

現(xiàn)代的教學(xué)理念，倡導(dǎo)輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍，來充分調(diào)動學(xué)生的內(nèi)部動機(jī)，使他們能積極參與學(xué)習(xí)。這就要求新型的教師應(yīng)極具親和力、富于幽默風(fēng)趣的人格魅力，以創(chuàng)建輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。與此同時，又可培養(yǎng)學(xué)生大方得體善與人溝通的能力。若一位教師古板、生硬、不為言笑，學(xué)習(xí)氣氛沉悶緊張，學(xué)生的情緒受到抑制，很難想象學(xué)生會思維活躍，富于創(chuàng)建性。反之，一位教師外表端莊，衣著整潔，和藹親切，又輕松活躍，學(xué)生才會覺得可愛可近可信，縮短了師生的心理差距，學(xué)生們看到談吐大方，待人熱情，穿著樸素的老師，在課堂上，他們能不輕松愉悅，才思泉涌嗎?

幽默，是學(xué)識與智慧聯(lián)姻后的精品，是調(diào)劑人際關(guān)系，聯(lián)絡(luò)感情的潤滑劑，倍受當(dāng)代人歡迎。如今學(xué)生心目中的理想老師是少不了“幽默”這點的。在緊張的學(xué)習(xí)中，適當(dāng)?shù)赜哪{(diào)侃一下是必要的。在今年我?guī)У母咭荒昙?，大多女生都較害羞，回答問題不主動，我時不時添些幽默調(diào)味品，使她們心理上輕松下來，她們更樂于回答問題了。

教師充滿人格魅力的又一特點是多用鼓勵性語言在口頭上及課業(yè)上激勵學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，使學(xué)生們堅定學(xué)習(xí)信心。我在課堂上注意多用恰當(dāng)?shù)墓膭钚缘恼Z言如：great，well-done，a good idea， wonderful， congratulations on your success等等鼓勵學(xué)生，激發(fā)他們熱愛學(xué)習(xí).課業(yè)批改上,我也愛用些鼓勵性的話去勉勵學(xué)生,使他們樹立學(xué)習(xí)信心.有時,提問題,學(xué)生如被卡住了,我則會注意降低難度,符合學(xué)生的實際水平,使他們有話可談.教師應(yīng)從各個方面知悉學(xué)生,關(guān)愛他們，以自身的人格魅力感染他們，做他們學(xué)習(xí)上的引路人，生活上成為他們可以信賴的朋友。

堅持課文整體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的概括綜合思維能力;兼以復(fù)述能力的培養(yǎng)來提高書面表達(dá)能力

現(xiàn)代教學(xué)理論講求語言教學(xué)的整體性、完整性，而避免孤立、單一。中國很大一部分英語學(xué)習(xí)者學(xué)了幾十年的英語，除了會說零星的支離破碎的詞匯，幾句簡單句子，根本無法做到用英語與人進(jìn)行自如地交流溝通，更不用說研讀高深的英文文學(xué)科技篇目，顯然學(xué)習(xí)者缺乏語言的概括能力，缺乏語言的整體意識。教師應(yīng)有意識地訓(xùn)練學(xué)生以文段、整個名子，以意群來識記語言，而不是僅僅單純的孤立的及支離破碎的單詞、詞組。

1、堅持整體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的概括語言能力及綜合思維能力。

教師在教授一個語言項目，一篇課文時，應(yīng)以整體而不是局部呈現(xiàn)語言，指導(dǎo)學(xué)生以意群而不是簡單的個別單句識記語言。課堂上要貫穿整體教學(xué)原則，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合概括語言的能力，而不是單純地、孤立地、簡單機(jī)械的零星詞匯的展示。在課文整體教學(xué)時，要弱化瑣碎零星的語言知識點講解，要給學(xué)生以一木見一林之感，讓學(xué)生形成完整的成為一體的語篇理解。

如在going places 這一單元課文adventure travel教學(xué)中，我采用提綱概括式進(jìn)行教學(xué)。首先，我以幾個貫穿連綴全文的問題發(fā)問學(xué)生。

why do people like traveling?

what kinds of adventure travel have been mentioned in the text?

what’s hiking ? what’s rafting?

what safety tips have been given for hiking and rafting?

然后，叫學(xué)生總結(jié)各段主題大意，綴成提綱。

1、1)the reasons why people like traveling

to see other countries and visit places of interest

to experience life in the other parts of the world

simply to get away from cold weather

2)the reasons why people like adventure travel:

(1)to have a new experience from their travels

2、1)hiking :fun，exciting，is easy to do and doesn’t have to be very expensive

people can get close to nature and take exercise at the same time

basic equipment;good shoes，clothes，a backpack

places: in the mountains, a forest or along a river, in the city

possible dangers: dangers such as spiders , snakes or poisonous

2)rafting: exciting , adventurous，more expensive，a good way to experience nature

(1)basic equipment：raft, good clothes, lifejacket

(3)possible dangers: rocks , fallen trees，falling into the water

最后再總結(jié)一些語言點及兒個特殊句式。一節(jié)課下來，學(xué)生對主題有了更完整的認(rèn)識，而不是零星、孤立的幾個詞、詞組的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生語言的概括能力。

(2)以復(fù)述能力的培養(yǎng)來提高學(xué)生運用高級詞匯、高段句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行表述的書面表達(dá)能力。

嚴(yán)謹(jǐn)有序、有條不紊的復(fù)述能力的培養(yǎng)即是運用語言，將口頭表達(dá)能力進(jìn)而遷移到書面表達(dá)能力上的一個重要過程，因此，精心組織好復(fù)述課文是提高學(xué)生整體能力、書面表達(dá)能力的關(guān)鍵。

要組織好復(fù)述，首先應(yīng)幫助學(xué)生透徹地理解課文內(nèi)容。我在教授學(xué)生課文時，常先概括性口述課文內(nèi)容，讓他們感知課文材料，理解課文的主旨大意。接著常以貫穿全文的幾個問題提問學(xué)生，先可是一些概括性的問題，再而是一些具體的稍難的細(xì)節(jié)性問題，以循序漸進(jìn)的方式讓學(xué)生逐漸加深對課文的理解;接著，要求學(xué)生進(jìn)行“泛讀”即瀏覽一下課文，進(jìn)一步感知課文材料，進(jìn)一步弄懂課文內(nèi)容;最后，可將課文中的重點句型、詞匯、慣用法，盡可能以提綱式具體呈現(xiàn)，先口述后板書在黑板上，以便學(xué)生進(jìn)一步復(fù)述有所借鑒。

在復(fù)述方式上，可根據(jù)課文的難易程度，課文不同的體裁，而靈活采用不同的方法。

(1)機(jī)械性復(fù)述：如課文難度較大，可大致借助課文內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述。此外，還可利用課文的有關(guān)插圖或教師自制圖畫進(jìn)行。

(2)靈活性復(fù)述。盡可能要求學(xué)生用自己的語言對課文內(nèi)容、情節(jié)重新組織復(fù)述出來。如教師可讓學(xué)生改變課文的體裁進(jìn)行：將對話戲劇改成故事;用改變?nèi)朔Q的方法進(jìn)行復(fù)述等。這實際上是一種寫作實踐，這樣會促使學(xué)生在“聽、說、讀、寫”的過程中發(fā)揮自己的主觀能動性。

(3)創(chuàng)造性復(fù)述。它要求學(xué)生最大程度地發(fā)揮主觀能動作用，進(jìn)行合理的想象。對課文內(nèi)容，情景作重新按排，然后復(fù)述出來。如在unforgettable experiences單元中，可運用課文中的一些句型和短語，讓學(xué)生結(jié)合自己的難忘經(jīng)歷，創(chuàng)造性地將課文與親身經(jīng)歷結(jié)合進(jìn)行復(fù)述，這不失為一篇好作文。

因此，整體的課文教學(xué)及復(fù)述能力的培養(yǎng)不失為提高學(xué)生概括能力、書面表達(dá)能力等綜合能力的有益方法。

五、讓學(xué)生積極利用課外機(jī)會捕捉語言習(xí)得。

課外學(xué)習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的延伸，只有積極主動地積攢課外時機(jī)，深化語言學(xué)習(xí)，才能真正扎實掌握語言。

高中學(xué)生的每日時間安排得很緊，我就給他們組織了一周一次碰頭的英語興趣小組，教師專門來進(jìn)行組織點評。平日則由學(xué)生們自己安排，他們互相交流學(xué)習(xí)方法，心得，互幫互助，形成了你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭;我堅持創(chuàng)設(shè)新型課業(yè)，一改傳統(tǒng)的筆頭作業(yè)方式。如我經(jīng)常要求學(xué)生去農(nóng)村、城鎮(zhèn)等部門進(jìn)行社會調(diào)查，或在報刊、網(wǎng)絡(luò)等上面查尋信息、資料。用英文寫調(diào)查表，科學(xué)觀察小論文，或電影、電視劇、書籍評論，我進(jìn)行專門批閱，再由學(xué)生向全班同學(xué)朗讀匯報，以提高他們的課外語言實踐能力。這些活動的開展，增加了學(xué)生練習(xí)語言技能的機(jī)會，學(xué)生們的潛力得以發(fā)揮，長處得以發(fā)揚(yáng)，而個別學(xué)生的學(xué)習(xí)困難也在課外活動中得到了解決。

教師應(yīng)堅持貫徹用英語教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的語言情境，并積極拓寬加深自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

新的教學(xué)理念提倡教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的語言情境。教師在日常教學(xué)中應(yīng)貫徹實施用英文教學(xué)，利用課堂這塊重要陣地，給學(xué)生營造一個真實濃郁的語言環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生形成用英語思維，時時處處說英語、用英語的好習(xí)慣。“熟能生巧”，習(xí)慣變成自然，學(xué)生們在課堂上會情不自禁地想說英語，愛說英語。

現(xiàn)在我執(zhí)教的高一年級，平時我注重用英語與他們進(jìn)行交流，課堂上幾乎不講漢語，長此以往，許多最初不敢說不愿說英語的同學(xué)慢慢地也習(xí)慣了用英語交流，先是簡單的詞、單句、詞組，現(xiàn)如今，很多同學(xué)會以長句、段與我交流?？粗麄兠恳淮蔚倪M(jìn)步，他們那一雙雙由于成功而閃閃發(fā)光的眼睛，我更加堅定了信心。

日本諺語云：提燈的人要永遠(yuǎn)走在隊伍的前面。而教師即是如此。隨著新的教學(xué)理念的深入課堂，教師的觀念也應(yīng)隨著調(diào)整轉(zhuǎn)變，我們的知識也應(yīng)及時更新，自身及時充電才能跟上時代。我們每一位英語教師，只有不斷地積極地拓寬，加深提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應(yīng)新教材的嚴(yán)要求，才能輕松應(yīng)對新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

教師記周記【篇4】

教師節(jié)，顧名思義就是老師的節(jié)日，提到教師節(jié)，便會讓我想起我小學(xué)六年級的語文老師——闕老師，一個知識淵博的語文老師。

闕老師——是一個身材魁梧的老師，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，顯得格外有氣質(zhì)，濃密的眉毛下一雙炯炯有神的大眼睛。這就是我的老師，一個身材高大的老師。

闕老師有著獨特的教課風(fēng)格，有些語文老師的聲音十分小，聽了都會想睡覺，而闕老師有著一個大嗓門，那洪亮的聲音震耳欲聾，時不時還會擺出一些姿勢來體現(xiàn)他現(xiàn)在的心情，這就是我的老師，一個別具一格、知識淵博的老師。

缺老師不僅一表人才，而且還是個籃球高手，以前我們班最有一節(jié)課幾乎是去體育鍛煉，而闕老師也會跟我們一起去體育操場上，和我們較量籃球，有時候，他的手感很好，便會三分球一個接一個得下，那命中率真嚇人啊。這就是我的老師，一個文武雙全的老師。

缺老師還有一個優(yōu)點就是批改作業(yè)十分認(rèn)真，在松濤許多的語文老師批改作業(yè)時都只寫一個“閱”字，有的老師連看都不看，而闕老師卻與其他許多老師大大不同，他很認(rèn)真地評等級，寫評語，有的時候我的造句作業(yè)的評語比我寫的句子還多。這就是我的老師，一個盡責(zé)盡心的老師。

缺老師也是有許多缺點的，就將他的其中一個吧。闕老師這個人不太愛開玩笑，十分的嚴(yán)肅，有時候下課會有同學(xué)去找他開玩笑，他便一下子拒絕，嚴(yán)肅地叫同學(xué)回去。

雖然現(xiàn)在我已從小學(xué)生為初中了，但是闕老師還是一樣地關(guān)心我的成績，時不時地打電話問我媽我的成績怎么樣，你說這難道不是位好老師嗎？

教師記周記【篇5】

張老師是我們的語文老師。她已經(jīng)有三十多歲了，個子不高，經(jīng)常把頭發(fā)扎成馬尾巴。她穿著樸素大方，冬天愛紅色的羽絨服，夏天愛穿白色的襯衫。

張老師有一雙特別的眼睛。

張老師有一雙鼓勵人的眼睛。有一次，張老師叫我上課回答問題，我回答不上來，張老師向我投來鼓勵的眼神；張老師也有一雙嚴(yán)厲的眼睛，有一回我上課做小動作，張老師向我投來嚴(yán)厲的目光；張老師還有一雙會贊賞的人眼睛，有一回我作業(yè)寫得非常快，我們班學(xué)習(xí)最好的同學(xué)都沒趕上我，張老師向我投來的贊賞的目光。

張老師不僅有一雙特別的眼睛還有一顆關(guān)愛我們的心。

有一次，我在學(xué)校不小心把頭磕破了，張老師看見了，趕忙跑下樓把我扶起來送去醫(yī)院，讓醫(yī)生給我上了藥。

張老師對工作非常認(rèn)真，對學(xué)生要求非常嚴(yán)格。有一次我把作業(yè)沒做完，下午放學(xué)時，張老師把我留下來讓我補(bǔ)作業(yè)。因為我上課沒有認(rèn)真聽講，所以不會寫。張老師就把今天講的內(nèi)容重新講了一遍。等我把作業(yè)做完，張老師把我的作業(yè)又檢查了一遍，讓我把錯題改了。這時，天已經(jīng)黑了，張老師才回家了。

我想：我回家后，媽媽肯定已經(jīng)把飯做好了，張老師回家后也許還要做飯，洗衣服，干完家務(wù)活，還要備課、改作業(yè)，肯定又要熬到深夜。想到這兒我心里

教師記周記【篇6】

今天是教師節(jié)，我們班的同學(xué)要去銀座地下廣場的肯德基店參加敬師會。

九點多，我和爸爸就到了銀座廣場的肯德基店，由于我來的特別早，程老師還沒有來，我和幾個同學(xué)就在一塊兒玩。過了一會兒，程老師來了，她一進(jìn)門，同學(xué)們就一下子擁了上去，紛紛把自己寫的賀卡交給了老師，我也把自己寫的賀卡交給了程老師，這時我看見程老師笑得合不籠嘴。

我們玩著玩著，就快到了中午，我們也都感覺有點餓了，同學(xué)們就都去買肯德基快餐，我買了一份兒童套餐、一個脆皮蛋筒、兩根香辣雞翅，最后我還要了一杯飲料。我看見程老師在那里站著，我就問她：“程老師，您吃嗎？”她說：“我不吃?！眲e的同學(xué)聽見了，都搶著說：“老師你吃吧！老師，我請你吃……”可是老師就是不吃，她說：“我不吃，我吃不慣那個味?！?/p>

我們吃的正香呢，程老師突然要讓我們出去站隊，原來是要用啞語來學(xué)一首歌——《感恩的心》，我們學(xué)的非常認(rèn)真。我們還照了很多照片，在照相的時候同學(xué)們拼命的往前伸著手，高興地歡呼著。最后程老師講了幾句心里話，還給我們發(fā)了玩具，同學(xué)們一個個都興高采烈。最后我們由衷地對著程老師說了一句：“老師，您辛苦了！”

老師，我真想對您說：“您辛苦了！”是您把我們培養(yǎng)大的，您把我們從一個調(diào)皮的小孩培養(yǎng)成一個知書達(dá)理的好少年，謝謝您！老師。今天的教師節(jié)我過得真快樂！我不光為我得到了玩具而快樂，也為我懂得了感恩老師而快樂。

教師記周記【篇7】

媽媽說，母愛是偉大的，父愛是神圣的，而我認(rèn)為老師的愛不僅包含母愛的偉大也包含著父愛的神圣，給予我們這種愛的人便是我們的語文老師張老師。老師，今天是您自己的節(jié)日，這又讓我不免想到那年的事情。

那是去年冬天的一個早晨，天空中飄著軟綿綿的雪，在樓上往下看成了一個白色的世界。作為一個小學(xué)生誰都想出去玩一玩那可愛的小雪呢！可是學(xué)生畢竟是學(xué)生，不能不上課就去盡興地玩耍吧?？蓻]想到張老師卻發(fā)了話：只要把作業(yè)完成就可以去雪地里玩。我們開心極了，大家一個接一個地下樓玩了。正因為大家在樓下打雪仗，把衣服都弄濕了。被班主任看見了，急著要叫家長來。張老師說：“與其讓家長大冷天從老遠(yuǎn)趕來，不如讓我們老師來幫幫這些學(xué)生?！睆埨蠋熃形覀兇蠹胰マk公室中取暖，我們一群人都圍著取暖器坐成一了圈。

張老師，您對我的關(guān)愛也不少，每當(dāng)我取得好成績的時候，您總是鼓勵我；當(dāng)我出現(xiàn)失誤，考的不好的.時候，您總是親切地安慰我。張老師，是您如父母一樣愛著我這個學(xué)生，我祝愿您教師節(jié)快樂。

教師記周記【篇8】

昨天是在中學(xué)與老師們過的第一個教師節(jié)，太倉促了，倉促得我都很后悔。

進(jìn)了學(xué)校大門，看到李雨暄、何壹陽他們站在門口，手捧著鮮花歡迎老師。上了樓，我看到老師辦公室的門上貼著我們班同學(xué)制作的祝福卡，心里很開心。我想：那些負(fù)責(zé)貼卡片的同學(xué)一定很辛苦——不知多早就到校了。

上午第二節(jié)課才上了一半，我和何壹陽就出去排練了。老師把我們帶到了操場，這還是我們第一次走臺呢。不知什么時候，老師給我們要朗誦的那首詩加了個題目，叫《師恩如山》。我和何壹陽想了很多“策略”把合的部分念齊，最終效果還是不錯的。

大會開始后，真正的考場來臨了。站在臺下，我特別緊張，再看看操場上那么多同學(xué)，哇，心就猶如即將離弦的箭矢，繃得緊緊的。升完國旗后就是我們的節(jié)目。站在臺上，我能感覺到我的腿在抖啊，不知會不會影響聲音。畢竟是我剛步入中學(xué)，這么快就當(dāng)著那么多同學(xué)朗誦。萬幸了，整個朗誦沒出什么差錯。下了臺，我們倆就一直站在臺下那個位置，直到大會結(jié)束，腳跟都麻了——緊繃著的箭矢終于準(zhǔn)確地發(fā)射到了靶上。

今天實在是太倉促了，早上一直忙著背誦，連老師們的禮物都沒裝上，這可是第一次教師節(jié)啊，只好明天了。

中午，我和同學(xué)們一起回小學(xué)，想見見老師們。一路跑跑停停，終于蹭到了母校。我們看到大門關(guān)著，便去叫門衛(wèi)。誰想他卻說：“謝謝你們來看老師，可這兒不能進(jìn)?！毙那橐幌伦拥搅斯鹊?。于是我們便把東西交給了門衛(wèi)，讓他帶給老師，然后就回去了。

最后一節(jié)班會課，隋老師讓我們把兩周的生活總結(jié)一下，看有什么收獲，我們是輪流來說的。通過這個小結(jié)，我們又加深了彼此之間的了解。

這是一次難忘的教師節(jié)，有歡笑也有遺憾，為我的中學(xué)生活又添上了精彩的一筆。

教師記周記【篇9】

今年暑假我去上了書法班，沒多久，我就喜歡上了教我的來老師。

來老師三十多歲，濃眉大眼長得很帥，他最引人注目的就是腦后的那根馬尾辮，給他增添了幾分瀟灑的藝術(shù)家氣質(zhì)。不錯，來老師是個藝術(shù)家，他畫得一手好畫，大筆一揮，嬌艷的荷花，優(yōu)雅的蘭花，奔騰的駿馬，嬉戲的小蝦立刻栩栩如生出現(xiàn)畫紙上。我最喜歡他畫的雪中梅，茫茫夜色中片片白雪飄落，一樹梅花傲然綻放，在黑與白的映襯下，點點紅梅猶如星星火焰，那么富有生氣，使人禁不住拍案叫絕。他不僅畫得一手好畫，還寫得一手好字。不論是毛筆還是鋼筆，在他手中都成了神筆，他的字剛勁工整，雋秀大方，如同字帖上刻下來的。

來老師雖然多才多藝，但卻沒有一點架子，反而非常和藹可親。有一天我們正在上課，只聽吱呀一聲門被輕輕推開了，探進(jìn)來一個小腦袋。原來是個遲到的小姑娘。她紅著臉低著頭看著自己的腳尖，站在教室門口不知所措。我想來老師肯定要批評她了。誰知來老師并沒批評她，而是幾步走到她身邊。彎下腰幽默地說：小兄弟，你來了，來，我?guī)愕阶簧先ァＰ」媚锊缓靡馑嫉匦α?，來老師微笑著拉著她的小手帶她到座位上坐下。從那以后這個小姑娘再也沒有遲到過。

來老師對我更是耐心。為了讓我把字寫好，他每次都要把我練的字先在我本子上示范一次。有一次來老師又給我示范生字，他一筆一畫地寫著，一頁紙快要寫完了。這時，我發(fā)突然現(xiàn)自己翻錯頁了，忍不住啊了一聲。老師抬起頭奇怪地看著我，問：怎么了?我低下了頭，不好意思地說：老師我翻錯頁數(shù)了，這是上一節(jié)課的內(nèi)容，該寫下一課了。我說完緊張地看著老師，心想，老師這不是白寫了嗎?我耽誤了他的時間，他會不會生氣?沒想到，來老師只是愣了一下就立刻又笑容滿面：沒事，我再寫一面就是了。說著把寫完的這一頁小心翼翼地撕了下來。他看我一副難為情的樣子，就安慰我：沒關(guān)系，我就喜歡練字，剛好多練幾個字。說完又重新給我認(rèn)認(rèn)真真工工整整地示范起來。寫完后，他和顏悅色地對我說：我建議你待會把我撕掉的這一面字再寫一遍，因為這些字你上次寫的還不夠完美，行嗎?我長舒一口氣：當(dāng)然了，謝謝。我暗下決心，這么好的老師，我一定把字練好。

老師這么和藹可親，怎我怎能不喜歡呢?

教師記周記【篇10】

不想再抱怨作業(yè)為什么永遠(yuǎn)都做不完這種廢話了。雖然才過了半個學(xué)期，但我們每一個人都能體會到初二和初三真的是兩個不同的世界。

在這里，我想說說對馬老師（注：馬歐亞老師）的一些感想。馬老師給我的印象總的來說是與眾不同。他是在初二快結(jié)束的時候來帶我們班的。夏老師（注：夏建民老師）對他的評價是很有才華的一位老師。在此，我市絕對認(rèn)同這個觀點的。我記得很清楚，在第一節(jié)課的時候，他就以人是鐵飯是鋼這句話演講了半天，說他認(rèn)為人是飯鐵是鋼似乎更具有道理。而聽他的言辭還似乎真的有點道理，而底下的同學(xué)也更是議論得滔滔不絕。

馬老師給我們上課是很有味道的。雖然很多同學(xué)都覺得馬老師講課的時候主體會飛得很遠(yuǎn)，講了半天也只是課外的內(nèi)容，文章的句子都沒有解析。因為，同學(xué)們雖然個個都聽得有滋有味的，但是常常有點摸不著頭腦到底講到哪里去了？

我想，同學(xué)們最喜歡的就是馬老師批改的試卷了。幾乎每次的成績都很滿意，即使上次的考卷自己都認(rèn)為失敗得一敗涂地，但仍能意外地?fù)斓搅艘粋€90多分。而馬老師給我們的答案就是公說公有理，婆說婆有理。語文并不是像理科一樣，只有一種答案，它能培養(yǎng)學(xué)生的思維和思考方式。只要說得有道理，有自己的觀點，就是正確答案。

教師記周記【篇11】

走進(jìn)了新課程改革背景下的小學(xué)語文教學(xué)，在這一過程中，我真切地看到了自己成長的軌跡，真切地感受到了一位位充滿活力的優(yōu)秀教師，一節(jié)節(jié)撞擊著智慧火花的語文課堂。主體意識，創(chuàng)新意識感人深思，“三維整合”耳濡目染。我曾興奮地說，新課程真好。新課改在萬州已有兩歲了，如果現(xiàn)在談到新課程改革還僅僅是“新課程真好”，那課改在萬州就值得思考了?？上驳氖牵谌f州區(qū)教科所的引領(lǐng)下，在各級教研室的組織實施中，我們許多教師已經(jīng)開始理性地看待新課程改革，開始用批評與反思賦予萬州教研以新的生機(jī)，構(gòu)建教學(xué)以真的精彩。我謹(jǐn)以個人體會談?wù)勑≌Z教學(xué)的一點反思，與各位同仁共勉!

記得在課程改革開始的時候，很多教師、家長這樣說：“課程改革雖是一個實驗的過程，但它卻關(guān)系著千千萬萬個孩子一生的命運!”教育家杜威先生說過：“給孩子一個什么樣的教育，就意味著給孩子一個什么樣的生活!”我以為：“教師在乎什么，學(xué)生就發(fā)展什么.”

(一)給學(xué)生一個“情感的課堂”。

1、一個語文教師應(yīng)該讓學(xué)生覺得極富“激情” 在語文課中，如何體現(xiàn)語文學(xué)科的“人文性”，其基點就在于“情感”。一個沒有激情的教師，如何能調(diào)動學(xué)生的情感，能讓學(xué)生充滿熱情地學(xué)習(xí)?展現(xiàn)給學(xué)生一個“充滿激情的我”，陪伴孩子度過每一段“燃燒的歲月”!

2、尊重“需要”，注重“激趣”

通過多種方式在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，或直觀演示、或旁征博引、或巧設(shè)懸念……激發(fā)他們的閱讀欲望和動機(jī)，創(chuàng)造“我要學(xué)”“我想學(xué)”的積極教學(xué)氣氛。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我在教學(xué)《只有一個地球》這篇課文時，我找來銀河、天體、宇宙的圖片和資料與學(xué)生一同欣賞，當(dāng)浩瀚的宇宙呈現(xiàn)在孩子們眼前的時候，我是那樣真真切切地感受到了他們渴求的眼神!他們太想了解銀河、了解宇宙了!我扣之心弦地提出：“你們想問銀河些什么呢?你還想說些什么?”孩子們個個興趣盎然，躍躍欲試20xx關(guān)于語文教學(xué)反思周記建筑工程。“激趣”極大地調(diào)動了學(xué)生的主動性和積極性，教學(xué)過程也就“變苦為樂”。

3、教學(xué)活動中要注重置師生于課文、作者、情景之中，也就是“溶情”。

“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！保虒W(xué)當(dāng)中的“情”猶如教與學(xué)雙邊活動的“催化劑”，有了它，學(xué)生才會在教師的點撥下進(jìn)入課文佳境。

教師記周記【篇12】

看到這個題目，你可能會驚訝，也可能會想：誰沒見過老師笑，這有什么稀奇的?那你可想錯了，因為在我們六班，紀(jì)律是聞名全校的差，所以難得見到老師一笑。但是，那天，我們終于看到老師笑了，欣慰地笑了，開心地笑了!

每天放學(xué)站隊時，我們總是拖拖拉拉，有時候10分鐘過去了，我們的隊還沒有站好。隊好不容易站好了吧!男生，女生又爭著誰先下樓。領(lǐng)隊班長王博文見女生比男生站的好，就讓女生先下去，女生剛走，男生就在后面喊起來：“王博文，重色輕友，王博文，重色輕友······”我回頭望了望老師，他無奈地閉緊了雙唇。到了樓下，前面走的很直的女生，到了該上臺階的時候，就拐了彎，到小賣部去了。后面的男生也一個一個聚在了一起，說著王文博的壞話，罵他重色輕友。樓上的陳老師呢?看著我們，無可奈何地?fù)u了搖頭。

該說那天的隊了，我可真是太高興啦!那天老師一說放學(xué)，王博文吹哨，也不知怎么的，我們竟然在三分鐘內(nèi)站得這么整齊。那天，我們幾乎沒有什么爭執(zhí)，王博文讓男生先下去了，女生跟在后面，所以看到了一條直溜溜的“巨龍”，真是太壯觀了!我仰起頭，看到了六〈2〉班的同學(xué)，他們正用羨慕的眼光看著我們。我又轉(zhuǎn)身看了看正注視著組成壯觀“巨龍”的56名同學(xué)的陳老師，他欣慰地笑了，笑得是那樣的燦爛，像一朵綻放著的鮮花?？吹嚼蠋煹男δ槪乙睬椴蛔越?/p>