英語評(píng)語

英語評(píng)語推薦六篇。

你是否深入了解過撰寫評(píng)價(jià)評(píng)論的流程？在日常生活中，通過編寫評(píng)價(jià)，我們可以協(xié)助他人發(fā)現(xiàn)自我獨(dú)特性。通過這樣的評(píng)價(jià)，我們可以學(xué)習(xí)更積極應(yīng)對(duì)問題。今天欄目小編帶來了一篇關(guān)于“英語評(píng)語”的文章，希望您能收藏此文，以便未來查閱！

英語評(píng)語 篇1

充分發(fā)揮作業(yè)評(píng)語在中學(xué)英語教學(xué)中的作用

【摘要】作業(yè)評(píng)語是情感輸出的載體，不僅體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的態(tài)度和意見，也體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的認(rèn)可或否定。其實(shí)英語作業(yè)評(píng)語雖小，作用卻很大，它起到了溝通師生感情、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和渲染英語學(xué)習(xí)氣氛的良好作用。

【關(guān)鍵詞】英語

作業(yè)評(píng)語

作用

中圖分類號(hào)：G4

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.03.167

一、英語作業(yè)評(píng)語在教學(xué)中的作用

（一）作業(yè)評(píng)語，是實(shí)施“素質(zhì)教育”的需要

素質(zhì)教育的核心內(nèi)容之一，就是要改變填鴨式的教學(xué)方法，由教學(xué)生學(xué)，到教學(xué)生會(huì)學(xué)，由要我學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)。長期以來由于受“應(yīng)試教育”的影響，許多教師熱衷于給學(xué)生作業(yè)打分?jǐn)?shù)或劃等級(jí)。對(duì)某些學(xué)生，這樣做不僅不能起到鼓勵(lì)或鞭策的作用，相反還會(huì)抑制甚至打擊學(xué)生的積極性，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)和等級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)往往是片面的和機(jī)械的，容易抹殺學(xué)生的個(gè)性，不能準(zhǔn)確地衡量學(xué)生的真實(shí)成績，達(dá)不到因材施教的目的。實(shí)踐證明，作業(yè)評(píng)語是當(dāng)今“素質(zhì)教育”的需要，是英語教學(xué)中不可或缺的環(huán)節(jié)，是聯(lián)系和溝通師生感情的橋梁，是教師和學(xué)生思想碰撞、情感交流的一個(gè)平臺(tái)，是幫助學(xué)生樹立自信心、自尊心，提高學(xué)生素質(zhì)、促進(jìn)身心健康成長的重要手段。

（二）英語作業(yè)評(píng)語能彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足

作業(yè)評(píng)語與課堂用語一樣，是英語教學(xué)的兩個(gè)必不可少的要素。首先，教師使用課堂用語是為了提高學(xué)生的英語口語理解和表達(dá)能力，而對(duì)于知識(shí)點(diǎn)和書面表達(dá)的掌握程度則要通過作業(yè)來練習(xí)和檢驗(yàn)，那么教師在批改作業(yè)時(shí)通過使用作業(yè)評(píng)語就可以提高學(xué)生的書面理解和表達(dá)能力。同時(shí)課堂用語轉(zhuǎn)眼即逝，而作業(yè)評(píng)語卻能長久保存。其次，在課堂上教師面對(duì)的是全班學(xué)生，在有限的課堂時(shí)間內(nèi)不可能面面俱到地關(guān)注每個(gè)學(xué)生，也不可能逐一對(duì)學(xué)生的具體情況進(jìn)行分析或評(píng)價(jià)。而教師在批改作業(yè)時(shí)所面對(duì)的是每一位學(xué)生的作業(yè)，便于因材施教，個(gè)別指導(dǎo)?？梢哉f，作業(yè)評(píng)語恰好彌補(bǔ)了課堂教學(xué)的不足，是師生對(duì)話的一種方式，并能起到其他的教學(xué)方式不可替代的作用。最后，學(xué)生閱讀作業(yè)評(píng)語其實(shí)是對(duì)語言的實(shí)際運(yùn)用和鞏固，因?yàn)榻處熢谠u(píng)語中所使用的語言是有實(shí)際內(nèi)容且有一定的針對(duì)性的，即對(duì)某個(gè)學(xué)生及其作業(yè)的具體情況所進(jìn)行的分析或評(píng)價(jià)，所以很容易被學(xué)生理解、接受或效仿。

（三）作業(yè)評(píng)語是師生感情的潤滑劑

作業(yè)不僅是師生間教學(xué)信息的相互反饋，而且是聯(lián)系和溝通師生感情的橋梁。古人云：“感人心者，莫先乎情?！碧招兄f：“真正的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打到心的深處。”這些話充分肯定了情感的巨大作用。無論是簡單的格言還是溫馨的話語，寫在本上的鮮活的評(píng)語都會(huì)給學(xué)生以啟迪。它是一種“無聲語言”，是教師同學(xué)生促膝談心、說悄悄話的一種方式，能無聲地給以學(xué)生恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)、正確的引導(dǎo)和善意的鞭策。它猶如一封短箋，或贊揚(yáng)或勸誡，學(xué)生們都能視其字如見其人，都能心領(lǐng)神會(huì)，更進(jìn)一步聯(lián)系和溝通師生感情。通過評(píng)語，教師盡可把祝福、問候、關(guān)切、激勵(lì)、真誠、信任之情化作甘泉，去滋潤學(xué)生的心田，引起師生教與學(xué)的共鳴，達(dá)到教與學(xué)兩者的和諧與統(tǒng)一。

二、寫英語作業(yè)評(píng)語時(shí)應(yīng)注意的問題

（一）英語作業(yè)評(píng)語要符合學(xué)生的實(shí)際水平

眾所周知，評(píng)語是寫給學(xué)生看的，所以一方面評(píng)語必須使用學(xué)生能看得懂的英語來寫，所使用的詞匯和語法要盡量符合學(xué)生的實(shí)際水平，不能過高或過低于學(xué)生的現(xiàn)有水平，要切合學(xué)生的實(shí)際水平，符合學(xué)生的個(gè)性心理發(fā)展需要，教師可以利用學(xué)生已學(xué)過的單詞、短語、句型、時(shí)態(tài)、語態(tài)、語氣或篇章結(jié)構(gòu)等，也可以用即將接觸的語言，這樣不僅可以評(píng)價(jià)作業(yè)，而且能夠幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用語言;另一方面要做到循序漸進(jìn)，由易到難，由簡到繁，由一般化到個(gè)性化。當(dāng)然評(píng)語句子中偶爾出現(xiàn)幾個(gè)生詞也未嘗不可，有時(shí)候?qū)W生通過上下文的語境就能猜測出詞義，有時(shí)借助于詞典也能理解句意，或許還能起到“跳一跳，摘到桃子”的作用?！癟hat’s great！” “Please keep up the work.Success comes by hard work and constant effort.”“It’s careless of you to write this way.”“You used to make a lot of mistakes in grammar，but now you do more correctly.”“How I wish you did your homework all by yourself，and I think you can do it！I'm sorry to see you didn't use your own head this time.Will you do it all by yourself next time？”

（二）作業(yè)評(píng)語要及時(shí)

英語作業(yè)評(píng)語要能及時(shí)、高效地對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行反饋。要趁學(xué)生尚未遺忘的時(shí)候，一鼓作氣，做好診斷分析，鼓勵(lì)、警戒、溝通、指導(dǎo)。不要等到學(xué)生對(duì)作業(yè)已經(jīng)淡忘了才看到作業(yè)評(píng)語，造成資源浪費(fèi)、事倍功半。這里說的及時(shí)包括兩個(gè)方面：（1）由于學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏和學(xué)習(xí)方式不同，在做作業(yè)時(shí)會(huì)遇到這樣、那樣的一些特殊的問題和想法，他們就會(huì)急切地盼望老師的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，所以，教師應(yīng)急學(xué)生所急，只有盡早地批改學(xué)生作業(yè)，才能及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)效果，以便掌握情況及時(shí)地給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)并進(jìn)行指導(dǎo)。（2）及時(shí)地應(yīng)用學(xué)生新近學(xué)到的一些詞匯和語法知識(shí)來寫評(píng)語，這樣做有助于學(xué)生對(duì)新知識(shí)加深理解和強(qiáng)化記憶，最起碼也可以得到一次實(shí)際運(yùn)用。例如：

“The harder you work，the sooner you will improve.”“You have made great progress of late！”“You’re great！I’m proud of you！”“Wonderful！I appreciate what you have done in your exercise book and I believe you’ll be successful in your English study！”

（三）作業(yè)評(píng)語要有針對(duì)性

學(xué)生有不同的性格，不同的需要，那么作業(yè)評(píng)語就要針對(duì)不同層次的學(xué)生及其作業(yè)，在不同場合所作的評(píng)語可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在學(xué)習(xí)方法上進(jìn)行有針對(duì)性、實(shí)效性的指導(dǎo)，在情感上進(jìn)行充分的溝通與激勵(lì)，這樣就能讓優(yōu)等生更上一層樓，使中等生改正缺點(diǎn)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，使暫時(shí)落后的學(xué)生能克服畏懼心理，樹立信心。

（四）作業(yè)評(píng)語形式要豐富多彩

作業(yè)評(píng)語不僅僅是對(duì)作業(yè)本身進(jìn)行評(píng)價(jià)，也可以包括學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)方面，它的語言形式更是豐富多彩，千變?nèi)f化，既可以是一個(gè)詞或一個(gè)短語，也可以是一句話、一個(gè)段落或一則格言。

三、結(jié)束語

就整個(gè)英語教學(xué)而言，寫作業(yè)評(píng)語可以說是一個(gè)細(xì)節(jié)，但卻是重要的一環(huán)，有時(shí)，細(xì)節(jié)決定成敗。凱洛夫說：“感情有著極大的鼓舞力量?！敝灰覀兠课唤處熢诮虒W(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)上都對(duì)學(xué)生傾注真誠的愛，我們的英語教學(xué)就會(huì)變得高效而富有情感魅力。實(shí)踐證明，只要教師一切從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，因人而異，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，就能使作業(yè)批語發(fā)揮其應(yīng)有的作用，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語會(huì)產(chǎn)生積極的影響，使他們真正看到自己已取得的成績，存在的缺點(diǎn)和努力的方向，讓他們積極地、自信地、斗志昂揚(yáng)地投入到英語學(xué)習(xí)中。讓我們共同努力，把作業(yè)評(píng)語的魅力在英語教學(xué)中淋漓盡致地展現(xiàn)出來。

英語評(píng)語 篇2

1. 健誠是一個(gè)讓老師印象很深刻的同學(xué)，你很容易就犯錯(cuò)，幸好你是非觀還是具有的，只是自控力太差，需要老師不斷地糾正;你也是一個(gè)能主動(dòng)向別人講sorry的人，這一點(diǎn)很重要，希望你在平時(shí)的為人處事當(dāng)中學(xué)會(huì)換位思考，以更寬容的心容納他人，并在學(xué)習(xí)過程中樹立起學(xué)習(xí)的目標(biāo)，成績能更上一層樓。

2. 你是個(gè)純真可愛的男孩。見到老師總是熱情地打招呼。課上能積極舉手回答問題，課間與同學(xué)友好相處。想得到老師更多的表揚(yáng)嗎?那就要認(rèn)真練字，少做小動(dòng)作，好嗎?

3. 你是位聰明的學(xué)生，懂禮貌，愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生。課后，你總是默默不語，埋頭讀書，做作業(yè)，同學(xué)們都十分欣賞你?？墒牵谡n堂上，你也沉默不語，這種“沉默”，使你失去許多表達(dá)和思維訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。我想，在課堂上，你不能再“沉默”下去了，老師真希望你能用自己心靈的力量去打開鎖住的“金鎖”，是自己成為思維敏捷，嘴巴靈巧的孩子。

4. 知道嗎，最近，你的進(jìn)步可真大啊!你的每一點(diǎn)進(jìn)步，老師都為你感到高興。每次老師表揚(yáng)時(shí)，總有你的名字。你的漂亮的字跡，你那高高舉起的小手，你那正確無誤的回答，都讓老師深切地體會(huì)到你在越變越好!繼續(xù)加油，你將會(huì)時(shí)最出色的!

5. 你在老師的心目中，是個(gè)很乖很乖的小男孩?？偸菄?yán)格要求自己。上課時(shí)，兩只小手總是放得平平的。專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)而且關(guān)心集體。在老師的鼓勵(lì)下，你也能勇敢地舉手發(fā)言了。老師希望你能繼續(xù)努力，大膽提問，那你會(huì)有更大進(jìn)步的。努力吧!

6. 你性情溫和，言語不多，但你待人誠懇、禮貌，思想上進(jìn)。你勞動(dòng)時(shí)總那么勤快，同學(xué)間的小事，你常常忍讓。你發(fā)現(xiàn)沒有，只要努力一下，你的字就可以寫得很漂亮。你已經(jīng)做到了。那么讓腦子多思考一下問題，你就可以得出令人滿意的答案，大膽一些，積極舉手發(fā)言，相信自己，你是一個(gè)聰明的學(xué)生!

7. 你是個(gè)讓人喜愛的男孩，打掃衛(wèi)生態(tài)度認(rèn)真，每天堅(jiān)持最后一個(gè)走，老師一直被你的這種精神所感動(dòng)著。最近，老師發(fā)現(xiàn)你的學(xué)習(xí)有了不少進(jìn)步，也能按時(shí)完成作業(yè)，老師為你高興。如果你今后上課時(shí)不做小動(dòng)作，專心聽講，你會(huì)進(jìn)步得更快。有信心嗎?努力吧!

8. 在校尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體是你的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)?？吹侥阌眯穆犝n時(shí)發(fā)言是那么積極，老師是多么高興?？赡阌袝r(shí)也很讓老師生氣，作業(yè)不及時(shí)完成，字跡潦草，上課不專心，讓老師傷心。你知道嗎?如果你改掉這些小毛病，你肯定會(huì)成為一名好學(xué)生，老師期待著這一天。

9. 你是位聰明又懂禮貌的好女孩，每次無論老師在哪兒碰到你，你總是親切地向老師問好，老師心里好高興，可是當(dāng)老師看到你作業(yè)本上潦草的字跡和上課經(jīng)常講悄悄話和做小動(dòng)作時(shí)，不禁皺眉了，聰明的女孩，下學(xué)期你一定不會(huì)讓老師失望的，對(duì)嗎?

10. 老師驚喜地發(fā)現(xiàn)，以前的“小花貓”不見了，現(xiàn)在的你也開始講衛(wèi)生了。你瞧，即使很多同學(xué)對(duì)你有意見，但老師還是能在你身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，說明你也是個(gè)可愛的孩子。老師給你一個(gè)方法來改掉你身上的缺點(diǎn)好嗎?那就是：認(rèn)真。認(rèn)真完成作業(yè)、認(rèn)真聽講、認(rèn)真思考，按照老師的方法去做吧!你一定會(huì)成功，老師相信、支持你。

英語評(píng)語 篇3

1. 你在同學(xué)眼中，是個(gè)值得信任的好伙伴;在老師眼中，是個(gè)聰明靈巧的好孩子：思維活躍、感悟細(xì)膩、表達(dá)流暢、成績優(yōu)異。希望進(jìn)入中學(xué)后，能再多些進(jìn)取精神，不畏困難，努力拼搏，那必將成為一顆耀眼的明珠!

2. 你熱愛集體，能吃苦耐勞。上課聽講認(rèn)真，作業(yè)書寫漂亮，批閱他的作業(yè)本是種享受。希望學(xué)習(xí)上也能發(fā)揮體育上的拼搏精神，大膽發(fā)言，多與老師交流，多讀課外書，提高理解及表達(dá)能力。祝愿初中有新表現(xiàn)!

3. 你熱愛集體，尊敬師長，友愛同學(xué)。學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心，上課聽講認(rèn)真，積極動(dòng)腦，大膽發(fā)言，感悟表達(dá)能力較強(qiáng)，贏得了老師與同學(xué)們的一致好評(píng)。希望能嚴(yán)格要求自己，作業(yè)更細(xì)心認(rèn)真些，并加強(qiáng)課后復(fù)習(xí)，不僅做言語的巨人，更要做行動(dòng)的強(qiáng)者!

4. 你淳樸善良，總是默默地關(guān)心著集體。學(xué)習(xí)成績較穩(wěn)定，學(xué)有余力，有著較強(qiáng)的理解思辨能力。希望進(jìn)入中學(xué)后，能提高對(duì)自身的要求，自覺預(yù)復(fù)習(xí)，積極參與課堂，認(rèn)真完成作業(yè)，書寫端正，爭取取得優(yōu)異的成績。

5. 你尊敬父母，關(guān)心集體，熱愛勞動(dòng)，自己能做的事自己做。課堂上能積極思考老師提出的問題，盡管表達(dá)得不夠流暢;每次作業(yè)都能按時(shí)完成，雖然質(zhì)量不高。希望今后能時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，把所有的時(shí)間和精力投入到學(xué)習(xí)中。記?。褐挥胁粩嘧晕疫M(jìn)取的人才是真正的勝利者!

6. 你團(tuán)結(jié)同學(xué)，有一定的組織與協(xié)調(diào)能力，是老師的好幫手。學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí)，肯鉆研，成績優(yōu)異。熱愛看書，思維敏捷，能靈活運(yùn)用所學(xué)到的各種知識(shí)。希望進(jìn)入初中后，能充分發(fā)揮潛能，在知識(shí)的海洋中盡情地遨游，朝著自己的夢想奮發(fā)努力!

7. 你善良可愛，尊敬師長，能積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心，上課專心聽講，課后認(rèn)真完成作業(yè)，理解感悟與語言表達(dá)能力有了很大提高。希望能靈活運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法，期待成績更上一層樓。

8. 你尊敬師長，和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，遇事能謙讓，集體活動(dòng)積極參加，熱心為他人獻(xiàn)愛心，上課也比以前專心。希在學(xué)習(xí)上能勤思多問，發(fā)揚(yáng)刻苦精神，爭取使成績更上一層樓。

9. 你對(duì)待師長彬彬有禮，對(duì)待同學(xué)熱情大方。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有時(shí)能積極動(dòng)腦發(fā)言，很有想法;作業(yè)書寫清楚、正確率較高，作文水平提高較快。希望今后在學(xué)習(xí)上能更主動(dòng)些、踏實(shí)些，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

10. 你熱愛集體，尊敬師長，積極要求上進(jìn)，學(xué)習(xí)踏實(shí)勤奮，肯吃苦，能認(rèn)真按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)，自覺地預(yù)、復(fù)習(xí)，本學(xué)期各科成績有所提高。希望課堂上能更大膽些，學(xué)會(huì)“學(xué)以致用”“舉一反三”，并多讀課外書，爭取進(jìn)步得更快。

1. 你尊敬老師，與同學(xué)相處愉快，熱愛學(xué)校生活，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，遵守學(xué)校紀(jì)律，不遲到，不早退，喜歡參加課外活動(dòng)。平時(shí)喜歡看課外書，思維較活躍，知識(shí)面廣。希望今后端正學(xué)習(xí)態(tài)度，克服惰性，不斷充實(shí)和完善自己。

2. 你活潑大方、心靈手巧，尊敬老師，關(guān)心集體。平時(shí)積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在閱讀和表演方面都很出色。希今后能在學(xué)習(xí)上更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，腳踏實(shí)地向前進(jìn)，盡快成為新集體中的佼佼者。

3. 你熱情大方，關(guān)心集體，尊敬師長。愛讀書，肯動(dòng)腦，上課發(fā)言積極，語言表達(dá)能力較強(qiáng)，擅長朗誦與寫作，是老師心中的“乖乖女”。“靜能生慧”，希望今后在學(xué)習(xí)上更細(xì)心踏實(shí)些，必能取得更優(yōu)秀的成績。

4. 你純樸正直，待人熱情，熱愛集體，熱愛學(xué)習(xí)，能積極參與課堂，勇于表達(dá)。課后作業(yè)按時(shí)完成，從不拖拉。如能再多一分踏實(shí)與鉆勁，成績必能更上一層樓!

5. 你熱愛勞動(dòng)，樂于助人，知錯(cuò)能改，學(xué)習(xí)態(tài)度較踏實(shí)：上課認(rèn)真聽講，作業(yè)書寫端正，質(zhì)量較高，英語與數(shù)學(xué)成績優(yōu)異。希望能緊握“勤奮”這把鑰匙，不懈追求，再創(chuàng)高峰!

6. 你性情溫和，言語不多，待人誠懇，平時(shí)能嚴(yán)格遵守各項(xiàng)紀(jì)律，與同學(xué)關(guān)系融洽。但學(xué)習(xí)上還缺乏主動(dòng)鉆研的精神，有惰性、畏難情緒，成績不夠理想。希望今后能多看課外書，提高閱讀能力和寫作水平，爭取提高學(xué)習(xí)成績。

7. 你聰明可愛，誠實(shí)可信，喜愛閱讀，作業(yè)能按時(shí)完成。這學(xué)期能在學(xué)習(xí)上主動(dòng)查漏補(bǔ)缺，取得了一定的進(jìn)步。希望今后能把細(xì)心當(dāng)朋友，在學(xué)習(xí)中盡量少一些失誤，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力奮斗。

8. 你講文明，懂禮貌，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，聰明而又有強(qiáng)烈的自尊心。作為課代表，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是老師的好助手。上課認(rèn)真聽講，能積極參與課堂研討，大膽發(fā)表意見，作業(yè)按時(shí)完成，書寫工整。喜歡讀課外書，知識(shí)豐富，作文文筆流暢，是同學(xué)的楷模。

9. 你關(guān)心集體，熱愛勞動(dòng)，和同學(xué)能團(tuán)結(jié)友愛，有較強(qiáng)的應(yīng)變力和適應(yīng)力，理解能力強(qiáng)，口頭表達(dá)能力也很強(qiáng)，上課總能積極發(fā)言，發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)。若能在學(xué)習(xí)上再踏實(shí)、勤奮些，相信將更加出類拔萃。

10. 你尊敬師長，和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，有強(qiáng)烈的進(jìn)取心，有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，組織觀念和工作責(zé)任心都很強(qiáng)，各方面表現(xiàn)都很優(yōu)秀，贏得同學(xué)們的一致好評(píng)。希望繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步。

英語評(píng)語 篇4

n4507.cn

自我評(píng)論： 性格務(wù)實(shí)，對(duì)工作認(rèn)真熱誠，適應(yīng)能力強(qiáng)，有責(zé)任感，工作積極主動(dòng)，有上進(jìn)心，適合團(tuán)隊(duì)工作，喜歡與人打交道取長補(bǔ)短，能夠虛心聽取善意批評(píng)者的意見或建議，在校注重掌握基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí)積極參加社會(huì)實(shí)踐，走出校外參加各類有意義的兼職工作，有一定社會(huì)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 求職信： 您好！敬愛的領(lǐng)導(dǎo)： 我是清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院06屆應(yīng)用外國語系的一名大學(xué)三年級(jí)學(xué)生（應(yīng)屆畢業(yè)生），專業(yè)是商務(wù)英語，我希望能到貴單位從事工作并貢獻(xiàn)出一分子的力量。 經(jīng)過大學(xué)兩年半學(xué)習(xí)以來，我既注重基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，又重視對(duì)能力的培養(yǎng)。在校期間，我抓緊時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)，以優(yōu)秀的成績完成了基礎(chǔ)理論課的學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也有計(jì)劃地抽出時(shí)間去閱讀各種行業(yè)書刊、雜志，力求盡可能地?cái)U(kuò)大知識(shí)面，緊跟上時(shí)代的步伐。學(xué)習(xí)之余，走出校門，做不同的兼職工作，參加學(xué)校各個(gè)社團(tuán)的工作，我盡量去捕捉每一個(gè)可以鍛煉的機(jī)會(huì)，與不同層次的人相處，讓自己近距離地接觸社會(huì)，感受人生，品味生活的酸、甜、苦、辣，使自己盡快地成熟。 現(xiàn)在我渴求能到貴單位去實(shí)踐工作，發(fā)揮個(gè)人能力，使所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合，能夠使自己的人生有一個(gè)質(zhì)的飛躍。 目前選擇實(shí)踐的單位，工資和待遇不是我考慮的首要條件。我更重視單位的整體形象、管理方式、員工的士氣及工作氣氛。我相信貴單位正是我實(shí)踐工作的理想目標(biāo)。 此致 敬禮 自薦人：方文雅；勤奮好學(xué)，吃苦耐勞，意志堅(jiān)韌，富于開拓創(chuàng)新精神；較高的政治思想素質(zhì)和高尚品德；富于團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感；有一定的語言表達(dá)能力，善于溝通交際；具有較強(qiáng)的適應(yīng)環(huán)境能力，有良好的人際關(guān)系

具有較強(qiáng)的組織能力、協(xié)作能力和敬業(yè)精神；誠實(shí)守信，能吃苦，熱情大方，待人隨和，易于相處，交際能力強(qiáng)。有較強(qiáng)的文字表達(dá)能力。創(chuàng)造性強(qiáng)，適應(yīng)性強(qiáng)，接受新知識(shí)快，愛好廣泛，喜歡閱讀，酷愛體育運(yùn)動(dòng)，擅長中長跑，對(duì)籃球情有獨(dú)鐘。

我已有五年從事行政工作的經(jīng)驗(yàn)，不僅能夠熟練的使用各種現(xiàn)代化辦公設(shè)備及辦公軟件，而且也具有了一定的管理能力.本人工作細(xì)致，踏實(shí)，具備交際技巧，處理細(xì)節(jié)準(zhǔn)確，個(gè)性開朗，領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)，有責(zé)任感，待人真誠，忠于職守.

英語評(píng)語 篇5

16) 部分教師的教案不能做到一貫的認(rèn)真組織設(shè)計(jì)，個(gè)別課時(shí)設(shè)計(jì)的不理想，還有少數(shù)教師備課缺少課時(shí)計(jì)劃作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)。

17) 教師都能按照要求提前備一周的課，課時(shí)量充足。能在資源共享的情況下進(jìn)行有效的二次備課，逐步完善預(yù)設(shè)的過程。如王校長《識(shí)字》教學(xué)過程中設(shè)計(jì)了“請(qǐng)你向外國友人介紹一處景點(diǎn)”的活動(dòng)，讓學(xué)生將詞串表現(xiàn)的情境用語言描述出來，激發(fā)了學(xué)生說的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力;夏金俠老師《識(shí)字》教學(xué)預(yù)設(shè)時(shí)：根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了“我做你猜”的游戲和“看圖說句話轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤”的預(yù)設(shè)來激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，把學(xué)生的情緒調(diào)動(dòng)起來，有效地幫助學(xué)生掌握生字的讀音字形和字義;陸璐老師設(shè)計(jì)《朱德的扁擔(dān)》一課時(shí)通過具體語境和插圖理解“山高路陡”，顯得扎實(shí)有效。

18) 多數(shù)教師教學(xué)目標(biāo)明確，能運(yùn)用新理念設(shè)計(jì)教學(xué)過程，重難點(diǎn)突出。在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中，能注重關(guān)注學(xué)生個(gè)體，注重情境創(chuàng)設(shè)和興趣培養(yǎng)，注重評(píng)價(jià)方式的多樣化，注重自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，注重知識(shí)的積累與內(nèi)化，注重實(shí)踐性與拓展性。如：丁禮秀石德芬老師在備課中進(jìn)行了很好的體現(xiàn)。

19) 教師們能重視作業(yè)設(shè)計(jì)和板書設(shè)計(jì)，使板書真正達(dá)到提綱挈領(lǐng)的作用。如張靈寧老師讓學(xué)生畫一畫秋姑娘寫的信的樣子，符合一年級(jí)孩子的心理特點(diǎn);王越越老師設(shè)計(jì)“秋姑娘的信還會(huì)寫給誰?”鼓勵(lì)孩子想象寫話，捕捉了文本中生成點(diǎn);畢言琳老師設(shè)計(jì)讓學(xué)生編課本劇演一演，注重了語文的實(shí)踐性。陳曉飛老師的《梅蘭芳學(xué)藝》板書設(shè)計(jì)抓住“勤學(xué)苦練”突出從“沒有神兒”到“有神兒”的變化，理清了文脈。

20) 教師們對(duì)教學(xué)的反思態(tài)度，比以前更認(rèn)真了。很多教師能結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際總結(jié)得失，撰寫課后反思，寫得實(shí)在，具體，體現(xiàn)出教師對(duì)教材的深入研究以及對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)問題的進(jìn)一步改進(jìn)。如楊霞蘭老師能從指導(dǎo)朗讀方面反思了《我叫神舟號(hào)》的成功做法;劉暄老師在《江南》一課反思時(shí)不僅反思了自己的教法還反思學(xué)生的學(xué)法;周寰寅老師反思《識(shí)字》時(shí)圍繞“圖文結(jié)合識(shí)字”深入展開，針對(duì)性強(qiáng);潘成越朱小力老師的課后反思詳實(shí)豐富，有一定的價(jià)值，值得一讀。

21) 手寫備課的教師態(tài)度認(rèn)真，頁面整潔清楚美觀。老師們備課態(tài)度認(rèn)真，工作扎實(shí)。母案中圈圈點(diǎn)點(diǎn)，并且對(duì)現(xiàn)成的內(nèi)容進(jìn)行了針對(duì)性地增刪改批，留下了老師辛勤耕耘的串串足跡。如王越越老師陸璐老師的備課筆記看著真是一種享受。

22) 方余順周寰寅和滿斌三位教師的工作態(tài)度更是值得學(xué)習(xí)，他們不僅要備好自己主學(xué)科的課程內(nèi)容，在兼職學(xué)科的備課上也毫不馬虎，教案備得非常認(rèn)真。

23) 重難點(diǎn)突出，教法選擇靈活恰當(dāng)，教學(xué)過程設(shè)計(jì)較詳，并有體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”教學(xué)理念的師生互動(dòng)過程設(shè)計(jì)。

24) 板書設(shè)計(jì)有創(chuàng)意，知識(shí)聯(lián)絡(luò)圖文結(jié)合。

25) 設(shè)計(jì)教學(xué)過程簡單化，設(shè)計(jì)的教案大部分是直線型的，一問一答式的，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間不大。

26) 教學(xué)反思力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地反思問題的解決方法和指導(dǎo)思想。教學(xué)后記要認(rèn)真思考后再總結(jié)，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。

27) 部分課教學(xué)目標(biāo)的確立還缺少與學(xué)生實(shí)際的結(jié)合，針對(duì)性不強(qiáng)，德育滲透比較生硬。教學(xué)過程中重點(diǎn)如何突出，難點(diǎn)怎樣突破沒有體現(xiàn)，個(gè)別教師可能在備課時(shí)就沒去考慮哪些是重點(diǎn)部分以及應(yīng)要花的工夫等這些問題。

28) 特色教案少。

29) 手寫備課的老師課時(shí)要超前，必須有一周的提前量，復(fù)備應(yīng)有針對(duì)性，課后能及時(shí)記錄課堂教學(xué)的得與失，這樣有利用服務(wù)改進(jìn)教學(xué)。

30) 電子備課的老師二次修改應(yīng)及時(shí)，并針對(duì)學(xué)生及上課后的反思去修改，建議修改要有一定的幅度。

英語評(píng)語 篇6

淺析英文歌曲在英語教學(xué)中的作用

近來選秀節(jié)目，比如我是歌手，中國好聲音，中國夢之聲等，出現(xiàn)了很多的英文歌。春晚上唱開門紅的“艾菲”，很有歐美范。無意間在課堂上聊到兩句，孩子們像是被點(diǎn)燃了，我的靈感若隱若現(xiàn)···最近幾月酷我里的歌單全換了，心里的想法越來越清晰。

作為教師，我深知，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在平時(shí)的教學(xué)中造句都會(huì)刻意選擇學(xué)生感興趣的人和事。這下子對(duì)于自己一直覺得是重點(diǎn)卻不被重視，難以攻克的語音教學(xué)找到了秘密武器。以英文歌曲為突破口。最近幾周，實(shí)踐了下，結(jié)果讓人驚喜，與各位同行分享，希望拋磚引玉。

一，激發(fā)興趣

愛因斯坦說,興趣是最好的老師.因?yàn)槿藭?huì)主動(dòng)尋找滿足他興趣的事物.聽音樂是孩子們的最大愛好。首先要潛移默化的培養(yǎng)孩子的國際視野和理解文化交融現(xiàn)象。布置的作業(yè)是羅列自己所聽歌曲中的英文元素。比如大張偉的這個(gè)feel倍爽；快樂頌中Don’t worry,be happy；改變自己中的最近情緒有點(diǎn)down，come on；S.H.E的super star和shero；阿悄just for it；王瑞琪We are friends等等，這些歌曲中總有那么幾句簡單的英文混搭，時(shí)尚又活潑，學(xué)生們很喜歡，關(guān)鍵是能聽懂一下子讓他們體會(huì)到學(xué)為所用，積累了成功經(jīng)驗(yàn)，對(duì)英語的興趣更濃烈了。二，規(guī)范語音

我個(gè)人很嚴(yán)重的存在單音準(zhǔn)確，發(fā)音技巧不夠的缺陷?？措娪安挥X得，但學(xué)唱英文歌總是跟不上詞，讓人懊惱又慚愧。因此，我想讓我的學(xué)生一開始就練習(xí)更標(biāo)準(zhǔn)的語音，能注意到語音，語調(diào)，語速以及連讀，弱讀，同化，失去爆破等發(fā)音技巧。第一，標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音增加自信。第二，發(fā)音技巧在聽力考試中會(huì)有直接影響。比如上次測驗(yàn)最簡單的tell us，about you，and a stem 的連讀，學(xué)生一點(diǎn)沒聽出來。三，豐富課堂

面對(duì)高考即將改革，政策“三年早知道”，三年后高考整體減分，但聽力提高到40分，語音關(guān)成了當(dāng)前最應(yīng)重視的教學(xué)環(huán)節(jié)。語音教學(xué)工具之一，當(dāng)屬歌曲。而且英文歌還可是當(dāng)成語法教學(xué)列子，比如我是歌手第一期，林志炫的making love out of nothing at all讓愛一切成空歌詞

I know just how to whisper and I know just how to cry I know just where to find the answers and I know just how to lie I know just how to fake it and I know just how to scheme I know just when to face the truth and then I know just when to dream And I know just where to touch you and I know just what to prove I know when to pull you closer

and I know when to let you loose這段歌詞排比式出現(xiàn)特殊疑問詞+動(dòng)詞不定式的結(jié)構(gòu)，讓人過目不忘。另外課堂中歌曲的節(jié)選，能活躍課堂氣氛，豐富教學(xué)手段，讓課堂更貼近生活和時(shí)代特點(diǎn)有利于建立民主平等的師生關(guān)系。四，終生學(xué)習(xí)

作為一名英語教師，K歌不會(huì)一兩首英文歌，自慚形穢。而且教師作為普通人也會(huì)有愛恨情仇的情感，音樂是很好的表達(dá)和宣泄?，F(xiàn)在的我，特別想學(xué)唱歌。課堂上露一手，還怕我們的愛徒不佩服，不欣賞嘛，有了欣賞和佩服，你的課堂不必維持秩序，因?yàn)槟愕木室欢ㄗ屇愕恼n堂更出彩。講臺(tái)是我們的舞臺(tái)，我們既然站在舞臺(tái)中央，就不能辜負(fù)自己辜負(fù)“觀眾”。以上是我最近英語教學(xué)的小心得，特別想與大家分享，不當(dāng)之處，還望不吝賜教。

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導(dǎo)師評(píng)語推薦六篇

如何制作更為詳盡精準(zhǔn)的評(píng)語評(píng)價(jià)？對(duì)我們來說，寫評(píng)論已經(jīng)習(xí)以為常。接收他人的好評(píng)可以引導(dǎo)我們保持樂觀積極的生活態(tài)度。我們向您推薦“導(dǎo)師評(píng)語”，希望您會(huì)喜歡它。以下信息僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考使用！

導(dǎo)師評(píng)語(篇1)

論文對(duì)批量控制中的配方與異常處理進(jìn)行研究，在分析了經(jīng)典聚類算法和子空間算法基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了一種改進(jìn)的子空間算法，這種算法對(duì)配方數(shù)據(jù)聚類能夠取到良好的效果。

異常處理是任何控制過程中都不可避免的，論文提出了一種基于內(nèi)部模型狀態(tài)機(jī)的方法，使用JGrafchart對(duì)啤酒生產(chǎn)過程中糖化過程進(jìn)行建模。然后構(gòu)建異常處理系統(tǒng)，該系統(tǒng)能夠運(yùn)行糖化配方，并進(jìn)行異常診斷和異常處理，最后填料過程中閥門未響應(yīng)，分析了三種原因。仿真結(jié)果表明，所設(shè)計(jì)的異常處理系統(tǒng)能夠有效的對(duì)批量生產(chǎn)過程中的異常行為進(jìn)行診斷和處理。

作者的工作具有較好的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，論文寫作認(rèn)真結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文字通順，反映出作者具有了從事科學(xué)研究工作的能力，同意進(jìn)行碩士學(xué)位論文答辯。

導(dǎo)師評(píng)語(篇2)

恰好其分的評(píng)語可以激發(fā)學(xué)生成長的自信心，讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。下面是指導(dǎo)教師評(píng)語大全，歡迎參閱。

指導(dǎo)教師的評(píng)語篇11、xx同志踏實(shí)肯干，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性建設(shè)性地獨(dú)立開展工作的思維;具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計(jì)算領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路和設(shè)想。能夠做到服從指揮，認(rèn)真敬業(yè),工作責(zé)任心強(qiáng)，工作效率高,執(zhí)行公司指令堅(jiān)決。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。

2、xx同志謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)。注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中，認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo)，對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲，并能夠仔細(xì)觀察切身體驗(yàn)獨(dú)立思考綜合分析，靈活運(yùn)用自己的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。

3、該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，善于獨(dú)立思考，能夠舉一反三。

4、XX同學(xué)實(shí)習(xí)半年來，工作主動(dòng)，踏實(shí)，肯干，和老師同事關(guān)系處理的很好，耐心學(xué)習(xí)不斷的努力工作，以提高技術(shù)的自身，受到大家好評(píng)，望今后發(fā)揚(yáng)成績。

5、該學(xué)生對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。

6、該生在實(shí)習(xí)期間能保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù);還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)精神，深厚的專業(yè)基礎(chǔ)和良好的專業(yè)知識(shí)水平，是一位不可多得的人才。

7、該學(xué)生嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。

8、該生在實(shí)習(xí)期間，工作積極認(rèn)真，不怕苦，不怕累，并不斷總結(jié)提高自身素質(zhì)和能力，希望*同志繼續(xù)努力，為畢業(yè)后投身祖國建設(shè)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

9、該生在實(shí)習(xí)期間，態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極細(xì)心踏實(shí)，能虛心接受指導(dǎo);同時(shí)善于思考，能夠舉一反三，具有較強(qiáng)地外語溝通能力和溝通技巧。

10、該同學(xué)能夠認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃，主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，能配合知道老師做好實(shí)習(xí)準(zhǔn)備，有較強(qiáng)的協(xié)作能力，希望今后能再接再厲，成為一名優(yōu)秀人才。

11、該生實(shí)習(xí)期間,工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，表現(xiàn)出較好的團(tuán)隊(duì)合作精神和敬業(yè)精神。

12、該生在實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)期間，能夠嚴(yán)格要求自己，工作勤懇，負(fù)責(zé)，責(zé)任心強(qiáng),知識(shí)面廣,基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),在專業(yè)技術(shù)上遇到的問題能及時(shí)解決生活積極向上。望其再接再厲。

13、該生實(shí)習(xí)期間，工作熱情主動(dòng)積極。對(duì)事物保持高度的好奇與興趣，虛心求教并勇于建言。隨時(shí)調(diào)整自己，力求成長自我提升能力強(qiáng)。

14、XX同學(xué)在實(shí)習(xí)期間，工作積極肯干，與同事融洽相處,善于與領(lǐng)導(dǎo)溝通,主動(dòng)積極地做好每一件事情，總體評(píng)價(jià)為優(yōu),希望該生在今后的工作中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

15、該生實(shí)習(xí)期間，能積極爭取機(jī)會(huì)，發(fā)揮所長，同時(shí)該生能夠嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，能與同事和睦相處，不斷最求新的目標(biāo)。

16、該生謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)，注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中，認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo)，希望該生再接再厲，成為一名優(yōu)秀人才。

17、該生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，實(shí)習(xí)工作做的扎實(shí)，且學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能經(jīng)常深入工作基層學(xué)習(xí)技術(shù)知識(shí)，深得與其一同工作的員工的認(rèn)可。該生已具備良好工作素質(zhì)。

18、該生在森寶食品公司實(shí)習(xí)期間，表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲，并能夠仔細(xì)觀察切身體驗(yàn)獨(dú)立思考綜合分析，靈活運(yùn)用自己的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。望再接再厲。

19、該實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)期間認(rèn)真負(fù)責(zé)，能獨(dú)立處理和完成各項(xiàng)工作，遇到問題應(yīng)變能力強(qiáng)，并能根據(jù)不同工作要求創(chuàng)新技術(shù)，具備了一定工作經(jīng)驗(yàn)和素質(zhì)。

20、該生踏實(shí)肯干，吃苦耐勞，有創(chuàng)造性建設(shè)性地獨(dú)立開展工作的思維，具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，有自己的理想和目標(biāo)。望再接再厲。

21、該生實(shí)習(xí)期間,對(duì)于別人提出的工作建議，能夠虛心聽齲，能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師交辦的工作。

22、該同學(xué)在實(shí)習(xí)期間能夠認(rèn)真遵守實(shí)習(xí)生守則，工作較為負(fù)責(zé)，在實(shí)習(xí)作中取得了較好的工作業(yè)績。希望今后能再接再厲，繼續(xù)進(jìn)步!

23、該學(xué)生嚴(yán)格遵守我單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補(bǔ)短，虛心好學(xué)，注重團(tuán)隊(duì)合作。

24、該生實(shí)習(xí)工作期間，綜合素質(zhì)較好，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)，服從安排聽指揮，與同事友好相處，能夠做到愛崗敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，相信會(huì)在今后的工作中取得出色的成績。

25、XX同學(xué)在實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)期間，工作積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬師長，待人誠懇,能夠做到服從指揮，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦，在實(shí)習(xí)期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。

26.XX同學(xué)于年月至年月之間在森寶食品股份有限公司實(shí)習(xí)期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專業(yè)技能，并有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及能為團(tuán)隊(duì)進(jìn)步提出合理化建議，整體表現(xiàn)良好。

27.XX同學(xué)工作努力，能按實(shí)習(xí)導(dǎo)師要求去工作，尊敬師長，半年來技術(shù)理論水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成為一個(gè)合格的建設(shè)人才。

28.XX同學(xué)在森寶食品股份公司實(shí)習(xí)期間，能夠嚴(yán)格遵守并執(zhí)行公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，能夠積極主動(dòng)的配合同事，協(xié)調(diào)完成生產(chǎn)任務(wù)。希望今后再接再厲。

29、該生在實(shí)習(xí)期間，態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極細(xì)心踏實(shí)，能虛心接受指導(dǎo);同時(shí)善于思考，能夠舉一反三，具有較強(qiáng)地外語溝通能力和溝通技巧，能保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù);還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)精神，深厚的專業(yè)基礎(chǔ)和良好的專業(yè)知識(shí)水平，是一位不可多得的人才。

指導(dǎo)教師的評(píng)語篇21.論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會(huì)，提出自己的看法，言之成理。論述觀點(diǎn)正確，材料比較充實(shí)，敘述層次分明，有較強(qiáng)的邏輯性。文字通順、流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)音樂教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把音樂教學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。

2.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。

3.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。

4.該論文選題合理。區(qū)域經(jīng)濟(jì)問題是經(jīng)濟(jì)界研究的熱點(diǎn)，而農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長問題亦是當(dāng)前討論的焦點(diǎn)，近幾年來國內(nèi)外不少專家對(duì)此已有許多較為成熟的論述，在xx也有專家學(xué)者對(duì)xx區(qū)域經(jīng)濟(jì)問題做了較深入的研究，但對(duì)xx農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)及其增長問題的結(jié)合研究，尚未發(fā)現(xiàn)有專門的論述。如何認(rèn)識(shí)xx農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)差距現(xiàn)狀及未來的走勢，促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)健康持續(xù)增長，是經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)中急需解決的`問題，這也是該論文選題意義所在。

5.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。選題具有實(shí)踐指導(dǎo)意義。

6.該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能收集關(guān)于論文的資料，寫作過程中基本能綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)，全面分析問題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般。

7.文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點(diǎn)集中有一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見解。

8.文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。

9.語言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。

10.本文研究了xx，對(duì)處理會(huì)計(jì)信息失真有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值，提供了新的依據(jù)。作者思路清晰，論述過程嚴(yán)謹(jǐn)，分析合理，結(jié)果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng)。論文寫作規(guī)范，語句通順，達(dá)到了學(xué)校對(duì)學(xué)位論文的各種要求。

指導(dǎo)教師的評(píng)語篇31.此同事在工作上勤勤懇懇，任勞任怨，認(rèn)真負(fù)責(zé)，業(yè)務(wù)水平也在學(xué)習(xí)中不斷提高，關(guān)心同事，十分值得大家學(xué)習(xí)，新晉社會(huì)如此努力難能可貴。

2.該員工作為經(jīng)理個(gè)性助理，工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，能認(rèn)真完成經(jīng)理交代的各項(xiàng)任務(wù)，并能應(yīng)對(duì)各種突發(fā)狀況，其工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，值得各位同事學(xué)習(xí)。

3.工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，愛崗敬業(yè)，服從整體安排，形象良好;對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進(jìn)取，樂于助人，關(guān)心同事，與同事相處融洽，善于合作，起帶頭作用。

4.該同志綜合素質(zhì)好，業(yè)務(wù)潛力強(qiáng)，學(xué)習(xí)潛力強(qiáng)。能比較全面地掌握xxxx知識(shí)和我單位主要職能和重點(diǎn)工作，有較強(qiáng)的溝通潛力，能夠勝任自身的本職工作。

5.工作期間一貫用心主動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)在很短的時(shí)間里就掌握了工作的要點(diǎn)與技巧，并將他們合理的運(yùn)用在工作中，并能主動(dòng)向老員工學(xué)習(xí)彌補(bǔ)自己的不足。

6.該員工平時(shí)工作仔細(xì)認(rèn)真負(fù)責(zé)，不但執(zhí)行力強(qiáng)，且工作配合度也好，有用心向上的工作心態(tài)，能主動(dòng)協(xié)助其他同事工作，并且能按時(shí)完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的相關(guān)工作。

7.工作熱情，人品端正德行優(yōu)良自身修養(yǎng)較高對(duì)待客戶誠信;對(duì)待工作嚴(yán)謹(jǐn)處處為公司思考，能夠虛心理解同事給予的推薦并改正;學(xué)習(xí)進(jìn)步較快受到大多數(shù)客戶的好評(píng)。

8.該同志愛崗敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。在單位組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)考核中均取得了不錯(cuò)的成績。能保質(zhì)保量完成工作任務(wù)，在力所能及的范圍內(nèi)還能夠協(xié)助其他同志開展各項(xiàng)工作。

9.該同志思想政治素質(zhì)注重政治理論學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，努力提高政治理論修養(yǎng)，用心參加我公司組織的政治活動(dòng)，處處嚴(yán)格要求自己。

10.工作認(rèn)真，負(fù)責(zé);工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，愛崗敬業(yè)，服從整體安排，形象良好;對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進(jìn)取，樂于助人，關(guān)心同事，與同事相處融洽，善于合作，起帶頭作用。

11.他工作熱情高;人品端正德行優(yōu)良自身修養(yǎng)較高對(duì)待客戶誠信;對(duì)待工作嚴(yán)謹(jǐn)處處為公司思考，能夠虛心理解同事給予的推薦并改正;學(xué)習(xí)進(jìn)步較快受到大多數(shù)客戶的好評(píng)。

12.該同事工作熱情高;人品端正德行優(yōu)良自身修養(yǎng)較高對(duì)待客戶誠信;對(duì)待工作嚴(yán)謹(jǐn)處處為公司思考，能夠虛心理解同事給予的推薦并改正;學(xué)習(xí)進(jìn)步較快受到大多數(shù)客戶的好評(píng)。

13.該員工工作成績進(jìn)步大，悟性較強(qiáng)，能很快適應(yīng)新的崗位，能隨時(shí)根據(jù)工作需要調(diào)整工作方法和端正心態(tài)，不斷反思自己，能有效改善自己的工作方式，從而在工作中收到良好效果。

14.XX能夠腳踏實(shí)地，潛心做事。能夠把發(fā)展的激-情與務(wù)實(shí)的態(tài)度結(jié)合起來，做到開拓進(jìn)取而不因循守舊，扎實(shí)工作而不圖虛名，立足實(shí)際，從點(diǎn)滴做起，積跬步至千里，積小勝為大勝。

15.工作成績進(jìn)步大，悟性較強(qiáng)，能很快適應(yīng)新的崗位，能隨時(shí)根據(jù)工作需要調(diào)整工作方法和端正心態(tài)，不斷反思自己，注重個(gè)人成長，能有效改善自己的工作方式，從而在工作中收到良好效果。

16.你相信人若有志，就不會(huì)在半坡停止。就工作的階段性而言，你處在初中的半山腰;就你進(jìn)步的階段而言，你也處在半山腰，這座右銘包含了你對(duì)自己的鼓勵(lì)，希望你能真正好處上的做到勇往直前!

17.良好的個(gè)人形象和素養(yǎng)，專業(yè)技能或業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，為公司利益不計(jì)個(gè)人得失，對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進(jìn)取，為公司員工樹立良好形象并起到帶頭作用;為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會(huì)效益

18.工作上勤勤懇懇，任勞任怨，認(rèn)真負(fù)責(zé)，業(yè)務(wù)水平也在學(xué)習(xí)中不斷提高，關(guān)心同事，十分值得大家學(xué)習(xí)，新晉社會(huì)如此努力難能可貴。以下是整理的最新的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)員工工作表現(xiàn)評(píng)語大全，歡迎閱讀!

19.該同事工作成績進(jìn)步大，悟性較強(qiáng)，能很快適應(yīng)新的崗位，能隨時(shí)根據(jù)工作需要調(diào)整工作方法和端正心態(tài)，不斷反思自己，注重個(gè)人成長，能有效改善自己的工作方式，從而在工作中收到良好效果。

20.良好的個(gè)人形象和素養(yǎng)，專業(yè)技能或業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，為公司利益不計(jì)個(gè)人得失，對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進(jìn)取，為公司員工樹立良好形象并起到帶頭作用;為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會(huì)效益。

導(dǎo)師評(píng)語(篇3)

? ?優(yōu)秀畢業(yè)論文指導(dǎo)教師評(píng)語

2016優(yōu)秀畢業(yè)論文指導(dǎo)教師評(píng)語

該文在臨床療效的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步研究固本平喘湯對(duì)哮喘豚鼠氣道EcP、mBP、EoS等的影響，并探討了其作用機(jī)制。結(jié)果提示其作用機(jī)制是固本平喘湯能夠通過改變EcP及mBP在哮喘豚鼠肺組織的表達(dá)，從而減少肺組織中EcP及mBP的含量，誘導(dǎo)EoS凋亡，使BALF中及肺組織侵潤的嗜酸性粒細(xì)胞和淋巴細(xì)胞明顯減少，以達(dá)到防治哮喘的目的。評(píng)審意見如下：

1.支氣管哮喘是由多種炎性細(xì)胞和細(xì)胞組分參與的氣道慢性炎癥性疾病，論文能夠從解決臨床關(guān)鍵題目進(jìn)手，探討固本平喘湯對(duì)哮喘豚鼠氣道EcP、mBP、EoS等的影響及其作用機(jī)制，具有較強(qiáng)的理論意義和實(shí)用價(jià)值，有一定的創(chuàng)新性。

2.課題設(shè)計(jì)符合中醫(yī)理論實(shí)質(zhì)，技術(shù)方法先進(jìn)，數(shù)據(jù)基本可靠，得出了較為可靠的結(jié)論。說明論文作者基本把握了本領(lǐng)域的發(fā)展方向和國內(nèi)外主要文獻(xiàn)，在當(dāng)代醫(yī)學(xué)前沿開展課題研究和理論探索，具備獨(dú)立從事中醫(yī)藥科研工作的能力，堅(jiān)實(shí)的本學(xué)科基礎(chǔ)和扎實(shí)的操縱技能，基本達(dá)到碩士研究生的要求。

3.論文書寫規(guī)范，統(tǒng)計(jì)方法正確，邏輯結(jié)構(gòu)清楚，文字表達(dá)流暢，建議作為碩士學(xué)位論文安排答辯。

2016優(yōu)秀畢業(yè)論文指導(dǎo)教師評(píng)語2

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，基本能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。

該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強(qiáng)。

篇幅符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題，主要觀點(diǎn)不夠突出，邏輯性較差，沒有個(gè)人見解。

文題有偏差，論點(diǎn)不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。

語言表達(dá)較差，格式符合規(guī)范要求;占有資料較少，其時(shí)效性較差;有部分內(nèi)容與他人成果雷同

2016優(yōu)秀畢業(yè)論文指導(dǎo)教師評(píng)語3

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究價(jià)值。

該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般。

篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點(diǎn)集中郵一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見解。

文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。

語言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。

　2016優(yōu)秀畢業(yè)論文指導(dǎo)教師評(píng)語4

蛋白質(zhì)組學(xué)從多蛋白網(wǎng)絡(luò)水平闡述疾病的發(fā)病機(jī)制和藥物作用靶點(diǎn)，是當(dāng)代生物科學(xué)的前沿領(lǐng)域。該文在既往工作的基礎(chǔ)上，通過蛋白質(zhì)表達(dá)譜分析、質(zhì)譜鑒定、差異蛋白的功能分析等方法，比較了扶正化瘀方對(duì)肝、腎纖維化的干預(yù)效果和機(jī)制，發(fā)現(xiàn)調(diào)節(jié)物質(zhì)代謝、氧化應(yīng)激、細(xì)胞骨架蛋白等相關(guān)蛋白質(zhì)組，是扶正化瘀方抗肝、腎纖維化”異病同治”的共同作用機(jī)制之一。并進(jìn)一步證實(shí)，上調(diào)間質(zhì)性膠原酶活性，促進(jìn)異常沉積膠原降解，下調(diào)基膜性膠原酶活性，保護(hù)正?；啄そY(jié)構(gòu)，是該方調(diào)節(jié)膠原代謝的共性特點(diǎn)。初步評(píng)審意見如下：

1.課題通過蛋白質(zhì)組學(xué)研究扶正化瘀方對(duì)肝、腎纖維化的共同作用特點(diǎn)，符合中醫(yī)理論精華，設(shè)計(jì)具創(chuàng)新性，技術(shù)方法先進(jìn)，數(shù)據(jù)基本可靠，結(jié)論有較強(qiáng)的說服力，是中醫(yī)藥抗纖維化研究的開創(chuàng)性成果。

2.論文作者具備獨(dú)立從事中西醫(yī)結(jié)合科研工作的能力，把握了本領(lǐng)域的發(fā)展方向和主要文獻(xiàn)，能站在當(dāng)代生物學(xué)前沿開展技術(shù)、方法和理論探索，達(dá)到中西醫(yī)結(jié)合博士研究生的基本要求，具備本學(xué)科堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和實(shí)際的技能。

3.論文書寫規(guī)范，統(tǒng)計(jì)方法正確，邏輯結(jié)構(gòu)清楚，研究思路值得推廣，建議作為博士學(xué)位論文安排答辯。

4.假如能夠在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步研究該方抗肝、腎纖維化的蛋白質(zhì)組學(xué)差異，及其相應(yīng)的分析評(píng)價(jià)，可能更有意義。

導(dǎo)師評(píng)語(篇4)

xxx同學(xué)踏實(shí)肯干，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性、建設(shè)性地獨(dú)立開展工作的思維;具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在新聞采訪領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路和設(shè)想。能夠做到服從指揮，認(rèn)真敬業(yè),工作責(zé)任心強(qiáng)，工作效率高,執(zhí)行上級(jí)指令堅(jiān)決。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班、保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。

xxx同學(xué)待人誠懇,作風(fēng)樸實(shí)。該學(xué)生嚴(yán)格遵守報(bào)社的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補(bǔ)短，虛心好學(xué)，注重團(tuán)隊(duì)合作。

導(dǎo)師評(píng)語

xxx同學(xué)綜合素質(zhì)較好，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)，政治表現(xiàn)良好，法紀(jì)觀念充實(shí)，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實(shí)習(xí)工作期間，能夠做到愛崗敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，相信會(huì)在今后的工作中取得出色的成績。

XXX同學(xué)近一年來，工作主動(dòng)，踏實(shí)，肯干，和老師同事關(guān)系處理的.很好，耐心學(xué)習(xí)不斷的努力工作，以提高技術(shù)的自身，受到大家好評(píng)，望今后發(fā)揚(yáng)成績。

xx待人誠懇，作風(fēng)樸實(shí)。該學(xué)生嚴(yán)格遵守我單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補(bǔ)短，虛心好學(xué)，注重團(tuán)隊(duì)合作，

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xx待人誠懇，作風(fēng)樸實(shí)。該學(xué)生嚴(yán)格遵守我單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補(bǔ)短，虛心好學(xué)，注重團(tuán)隊(duì)合作。

能遵守本廠的規(guī)章制度，刻苦耐勞、工作積極，表現(xiàn)優(yōu)秀。

該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度。實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，是名優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生。

xx學(xué)生在本公司實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，體現(xiàn)出比較扎實(shí)的國際商務(wù)專業(yè)知識(shí)和技能基本功。努力協(xié)助指導(dǎo)老師的工作，從中學(xué)習(xí)運(yùn)價(jià)業(yè)務(wù)知識(shí)，虛心好學(xué)，善于思考，能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和人際溝通能力，遵守公司勞動(dòng)紀(jì)律，與同事和睦相處。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)，毫無怨言，展現(xiàn)出該校扎實(shí)的德育教育。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，適應(yīng)能力較強(qiáng)。同時(shí)，該學(xué)生能遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象。

xx實(shí)習(xí)學(xué)生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心好學(xué)，在業(yè)務(wù)緊迫時(shí)加班加點(diǎn)毫無怨言。在工作中能夠主動(dòng)地學(xué)習(xí)和請(qǐng)教別人，比較仔細(xì)認(rèn)真，能夠完成指導(dǎo)老師和領(lǐng)導(dǎo)安排的工作任務(wù)。遵守公司勞動(dòng)紀(jì)律，出勤率高，與同事相處和睦，能融入團(tuán)隊(duì)合作共事，體現(xiàn)出學(xué)校較高的德育和智育水平。

該生工作積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬師長，待人誠懇，能夠做到服從指揮，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦，不怕累，并能夠靈活運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。在實(shí)習(xí)期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。

該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實(shí)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極、細(xì)心、踏實(shí)，能虛心接受指導(dǎo)，較好地掌握運(yùn)用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑，全身心投入班級(jí)管理。能較快地熟悉班情，獨(dú)立妥善處理班級(jí)日常事物。熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，特別注意了學(xué)生的個(gè)別教育，效果良好，班級(jí)各項(xiàng)考核均居年級(jí)首位。因此深受學(xué)生愛戴。被師生一致認(rèn)為是一位非常優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主任。

導(dǎo)師評(píng)語(篇5)

1.珍惜時(shí)間的人，可以在短時(shí)間內(nèi)做許多的事情，這就要靠你自己去爭取了。

2.那件瘋狂的小事叫愛情。

3..勵(lì)精圖治，開拓進(jìn)取，超越劉翔，從我做起。

4.但是每一次收獲都必須努力，這是不可逆轉(zhuǎn)的。早安。

5.本人待產(chǎn)孕婦，一日中午和同學(xué)相約去逛街。剛走到小區(qū)門口，老公打電話，我說出去玩去。就聽電話那邊，各種咆哮。這么熱的天不在家睡覺出去玩啥，孩子生出來黑的話都是你曬的

6.她提著酒瓶搖搖晃晃的走笑著摔倒哭著推開所有人的手她足夠漂亮也足夠強(qiáng)大風(fēng)吹亂了她的頭發(fā)裙子上沾了些酒漬她說她能愛上煙酒能愛上深夜能愛上鮮血與鐵銹卻唯獨(dú)再無法愛上一個(gè)人

7.教師的勞動(dòng)和發(fā)明的時(shí)間就像一條大河，由許多小河匯流而成。老師經(jīng)常要多讀書，平時(shí)積累的知識(shí)越多，上課越輕松。

8.不要總以為有人能和我們并肩而行。因?yàn)榇蠖鄶?shù)人只是路過，我們總是一個(gè)人走在“成長”的路上。

9.不是我不想對(duì)你真，而是怕你對(duì)我是假的投入。

10.積極做好了教育強(qiáng)縣驗(yàn)收的準(zhǔn)備工作，使校園文化具備與教育要求相適應(yīng)的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。

11.積極組織學(xué)生參加蘇州市網(wǎng)上家長學(xué)校在寒假期間組織開展的20xx年“玉兔祈福新年心語”祝福信息發(fā)送活動(dòng)。我校榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，唐雨滋等三位同學(xué)榮獲“優(yōu)秀信息獎(jiǎng)”。

12.統(tǒng)一一次文化建設(shè)

13.二中校園新風(fēng)尚，拾金不昧好品格

14.老馬識(shí)途：老馬認(rèn)識(shí)路。比喻有經(jīng)驗(yàn)的人對(duì)事情比較熟悉。

15.上聯(lián)：丁財(cái)兩旺**宅，下聯(lián)：好年好景富貴家。橫批：幸福安康

16.學(xué)校通過家校通短信平臺(tái)方式，并結(jié)合上級(jí)要求，先后發(fā)放法制、安全、飲食、倡議書、假日活動(dòng)安排等各類《告家長書》7份，發(fā)放家庭教育校本教材《我與孩子共成長》4期;針對(duì)學(xué)生表現(xiàn)、校園安全、短信欺詐等內(nèi)容對(duì)家長進(jìn)行宣傳教育，提高安全防范意識(shí)，教育效果顯著。

17.所謂好老師，就是能夠讓他的學(xué)生莫名其妙地興奮整整一天的人；所謂壞老師，就是每隔一段時(shí)間總是讓他的學(xué)生莫名其妙地痛苦整整一天的人。

18.3月、5月和11月，我校全體師生在精心組織下，三次舉行了模擬在突發(fā)事件下的校園安全演練，效果顯著。

19.始終不易，力求卓越。

20.感情深刻入海底，愛真的沒人能比。

導(dǎo)師評(píng)語(篇6)

教學(xué)實(shí)習(xí)。表現(xiàn)高度熱忱，講解巨細(xì)靡遺，能兼顧不同程度學(xué)生的需要，亦能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書、速度、教學(xué)方式、內(nèi)容……努力求得學(xué)生最大利益。批改作業(yè)認(rèn)真，評(píng)語多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優(yōu)秀穩(wěn)健。發(fā)現(xiàn)問題能主動(dòng)提出討論，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見識(shí)。

導(dǎo)師實(shí)習(xí)。熟悉學(xué)生背景、性情。心思細(xì)膩，眼光獨(dú)到，善於觀察並發(fā)現(xiàn)問題。常利用下課、午餐時(shí)間和學(xué)生談話，給予引導(dǎo)。特別關(guān)懷班上弱勢、成績差、行為偏差的孩子，給予肯定、鼓勵(lì)，積極引導(dǎo)其向善，做俠義之約，深得學(xué)生喜愛。樂意協(xié)助導(dǎo)師掌控班級(jí)、輔導(dǎo)學(xué)生，並吸收管理及輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，

資料共享平臺(tái)

服務(wù)態(tài)度。熱情、主動(dòng)、積極。對(duì)事物保持高度的好奇與興趣，虛心求教並勇於建言。隨時(shí)調(diào)整自己，力求成長、盡善。積極爭取機(jī)會(huì)，發(fā)揮所長，磨練帶領(lǐng)技巧。能巧妙地引導(dǎo)學(xué)生將枯燥乏味的例行公事趣味化。

該生綜合素質(zhì)較好，愛崗敬業(yè)，工作能力強(qiáng)，有一定的工作組織能力，能和同事友好相處，短短實(shí)習(xí)工作期間，是個(gè)出色的教學(xué)能手，相信會(huì)在今后的工作中，取的出色的成績。

×××同志于xx年x月x日起在我局實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期為一個(gè)月。×××同志工作積極主動(dòng)、高效，學(xué)習(xí)認(rèn)真，待人誠懇，能夠做到服從指揮、認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo)，不怕苦、不怕累，表現(xiàn)有較強(qiáng)的`求知欲，積極觀察、體驗(yàn)、思考，并能夠靈活運(yùn)用自己的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)...................

該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，善于思考，能夠舉一反三。對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。

英語評(píng)語六篇

如何撰寫更加詳盡的評(píng)語評(píng)價(jià)？評(píng)論已經(jīng)成為人們分享經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的一種方式。一篇優(yōu)秀的評(píng)論能夠激發(fā)成員的積極性和創(chuàng)造性，從而實(shí)現(xiàn)更高水平的成就。為了滿足您的需求，筆者為您整理了一些“英語評(píng)語”的相關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)將這篇文章加入您的收藏夾！

英語評(píng)語【篇1】

1、老師們備課態(tài)度認(rèn)真，工作扎實(shí)。教案中的圈圈點(diǎn)點(diǎn)，把自己的教學(xué)理念融入教學(xué)設(shè)計(jì)之中，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高。只有課前精心的預(yù)設(shè)，課堂才會(huì)有效的生成，只有課后深刻的反思，課堂才會(huì)有效的提高。如黃桂清老師雖然已50出頭，但是在備課上他們都能認(rèn)真對(duì)待，很好地完成備課任務(wù)，體現(xiàn)了對(duì)備課工作的重視。

2、教案結(jié)構(gòu)的完整，可操作性也得到了較好地體現(xiàn)，教法、學(xué)法指導(dǎo)及學(xué)情研究滲透教案。一年級(jí)的備課有時(shí)效性，由于是孩子們剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，教師能夠?qū)⒆约喝谌胝n堂中，運(yùn)用各種教學(xué)手段使活潑好動(dòng)的小朋友們認(rèn)真配合老師。

3、老師們的教學(xué)后記真實(shí)地記錄教學(xué)點(diǎn)滴，寫得很實(shí)在，但的的確確在反思自己的教學(xué)過程和行為，起到了有效促進(jìn)教學(xué)能力的提高。如王萍老師能從教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)入手談自己的教學(xué)體會(huì);陳可、蔣敏老師從教學(xué)流程與想法入手進(jìn)行課堂教學(xué)的簡要描述，在進(jìn)行自己的教學(xué)思考，有想法有針對(duì)性;徐瀅、劉蘇紅老師記錄自己教學(xué)中的片段并對(duì)其進(jìn)行反思，語言干練。

5、教師們書寫認(rèn)真工整。如王萍老師的備課筆記看著真是一種享受，教學(xué)環(huán)節(jié)重點(diǎn)突出，反思深入，符合學(xué)情。蔣敏老師能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際聯(lián)系組內(nèi)研討課的課例綜合，尋求更好地教學(xué)策略，針對(duì)性強(qiáng)，反思深刻。

英語評(píng)語【篇2】

1. 放棄就是失敗?！猅o give up is to fail.

2. 百說不如一干?！狝ctions speak louder than words.

3. 有志者事竟成。—Where there is a will there is a way.

4. 一知半解很危險(xiǎn)。—A little learning is a dangerous thing.

5. 苦盡甘來最是甜?！猄weet is pleasure after pain.

6. 學(xué)問無涯，人生有限?！狝rt is long, but life is short.

7. 你是一個(gè)天才!You are a genius! You are so amazing!

8. What a beautiful handwriting! If only be more careful!”(多漂亮的`書法呀!要是作業(yè)再仔細(xì)一點(diǎn)就好了!)

9. “Well done! But would you please improve your

10. handwriting?”(做得很好!再設(shè)法改善一下你的書法怎么樣?)

11. I’m so glad to see your great progress in your exercises.”(你的作業(yè)進(jìn)步這么大，我真高興!)

12. “I’m pleased that you have made so great progress now. Thank you!”(很高興看見你現(xiàn)在取得 這么大的進(jìn)步。謝謝你!)

13. “Try again, I’m sure you will do better next time!”(再努一把力!相信你下次會(huì)做得更好!)

14. “Well done! Try to be better next time, will you?”(真棒!爭取下次更好，行嗎?)

15. “How I wish you did your homework all by yourself! I think you can!”(我多希望你能自己 完成作業(yè)啊!我相信你能做到。)

16. “ I’m sorry to see you didn’t use your own head this time. Will you do it all by yourself n ext time?”(我很遺憾，你這次作業(yè)沒有使用自己的腦袋。下次作業(yè)獨(dú)立完成，好嗎?)

17. “Would you please pay attention to?”(請(qǐng)你注意好嗎?)

英語評(píng)語【篇3】

七年級(jí)英語聽課簡短評(píng)語

近期我有幸觀摩了幾節(jié)七年級(jí)英語聽課，下面是我對(duì)這些課堂的簡短評(píng)語。這些評(píng)語將從教師教學(xué)技巧、學(xué)生積極參與以及教學(xué)內(nèi)容方面來進(jìn)行評(píng)述。

首先，這些課堂上的老師運(yùn)用了多種多樣的教學(xué)技巧，以激發(fā)學(xué)生的興趣和提高他們的英語水平。例如，在一堂課上，老師使用了唱歌、游戲和小組活動(dòng)等互動(dòng)教學(xué)方式，讓學(xué)生在歡樂的氛圍中快速提高他們的聽力技能。這種有趣而富有創(chuàng)造力的教學(xué)方法贏得了學(xué)生們的喜愛和積極參與。

其次，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出了高度的積極性和參與度。他們熱情地回答問題，展示自己的英語能力，甚至有些學(xué)生在小組活動(dòng)中還表現(xiàn)出了領(lǐng)導(dǎo)才能。這些學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)英語有著積極的態(tài)度，表現(xiàn)出了有機(jī)會(huì)取得良好成績的潛力。

最后，教學(xué)內(nèi)容方面，這些課堂的教師選擇了豐富多樣的資源來支持他們的教學(xué)。從音頻材料到視頻剪輯，再到圖示和互動(dòng)課件，這些教材全方位地激發(fā)了學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣。而且，教師們很好地組織了課程內(nèi)容，使之具有連貫性和層次感。學(xué)生們能夠通過這些教材更好地掌握英語的基本知識(shí)，并在課堂上運(yùn)用到實(shí)際生活中。

總而言之，這些七年級(jí)英語聽課給我留下了深刻的印象。教師們的教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)生們的積極參與度高，而且教學(xué)內(nèi)容豐富有趣。希望教師們能夠繼續(xù)創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以提高他們的英語水平。同時(shí)，也希望學(xué)生們能夠保持對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情，勇敢地參與課堂活動(dòng)，并努力提高自己的英語能力。相信通過雙方的共同努力，將會(huì)創(chuàng)造更加好的學(xué)習(xí)成果。

英語評(píng)語【篇4】

作文評(píng)語既有評(píng)價(jià)功能，又有導(dǎo)向作用。精妙的評(píng)語，往往能喚起學(xué)生的寫作興趣，點(diǎn)燃學(xué)生的寫作熱情，激活學(xué)生的創(chuàng)造思維。

因此，教師在評(píng)改學(xué)生作文時(shí)，一定要用心寫作文評(píng)語，使作文評(píng)語具有六“性”。

一、準(zhǔn)確性

老師在評(píng)價(jià)學(xué)生的作文時(shí)要遵循小學(xué)生各年段的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)事物規(guī)律，要做到正確、客觀，不要隨意拔高要求，更不要求全責(zé)備。評(píng)語要寫得具體明確，要抓住學(xué)生習(xí)作中的主要問題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給學(xué)生指明方向，使學(xué)生有所警醒和收獲。比如教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的習(xí)作行文多有不通時(shí)，就不能光寫個(gè)“語句不通”了事，而應(yīng)具體指出語病的根源，屬于何種毛病，應(yīng)如何避免等，像再世華佗一樣，開出“對(duì)癥良方”來。

二、情感性

教師寫作文評(píng)語要以情去感染人，要以己心去發(fā)現(xiàn)他心。可落筆直呼其名，還可多情地加上個(gè)“小”字，敞開自己心扉，似家常絮語，像親朋敘舊，字字句句輕扣學(xué)生的心弦。這樣，學(xué)生閱讀了老師深情的評(píng)語后，感受到老師是用心在關(guān)注他，用情在欣賞他，用愛在發(fā)現(xiàn)他，不僅能縮短師生之間的心理距離，還會(huì)使師生的關(guān)系變得和諧融洽，大大提高學(xué)生對(duì)評(píng)語的閱讀興趣。

曾經(jīng)教過一個(gè)姓馮的女生，女孩什么都好，就是一直郁郁寡歡，好像生來就與歡笑無緣。真的是生性如此，還是另有隱情呢?幾次試探性的交談都未獲得結(jié)果。后來在《我的××》一文中，她吐露了因自己的疏忽而使弟弟不幸落水身亡的悔恨心理，寫得質(zhì)樸感人。我讀后寫下了這樣的評(píng)語：“字里行間，流露出對(duì)弟弟的思念之情，質(zhì)樸的語言，純樸的感情，令人潸然淚下。'天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。'更何況當(dāng)時(shí)的你只是五歲的娃娃，哪能預(yù)料禍福?老師覺得錯(cuò)不在你，你不能總生活在陰影里。爸媽雖有失子之痛，但能有你這樣懂事的女兒，也是一種最好的補(bǔ)償，他們會(huì)感到幸福的!老師、同學(xué)和你父母都真心期盼著見到你燦爛的笑臉!”這位女生讀了這段評(píng)語后，十分感動(dòng)，從此，臉上漸漸地有了笑容。

三、激勵(lì)性

“數(shù)子十過不如獎(jiǎng)子一長?！弊魑氖菍W(xué)生的勞動(dòng)成果，教師要善于用一雙慧眼發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文中的閃光點(diǎn)，哪怕是一句形象的語句，一個(gè)生動(dòng)的詞語，甚至一個(gè)準(zhǔn)確的標(biāo)點(diǎn)，都應(yīng)以充滿激情和希望的評(píng)語肯定他們的成績，增強(qiáng)他們不懈努力的信心。例如，一些學(xué)生閱讀面廣，寫作中能恰到好處地運(yùn)用古詩文、傳說故事，教師在評(píng)語中不妨送上一句：“你真是寫作高手!把民間故事巧妙地運(yùn)用到景物描寫中來?！币灿袑W(xué)生作文通篇文采飛揚(yáng)，比班內(nèi)學(xué)生明顯高出一籌，教師就可以這樣批注：“閱讀你的文章是我的一種榮幸，幾年后或許你的名字會(huì)家喻戶曉?！蔽蚁?，每一個(gè)孩子讀到這樣的批語都會(huì)心花怒放。再如，“可喜可賀，又一篇佳作問世了!細(xì)致的內(nèi)心活動(dòng)描寫，巧妙的前后照應(yīng)，證明你已掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇作文，我仿佛看到21世紀(jì)的冰心!”這樣的評(píng)語，既肯定了學(xué)生對(duì)作文技巧的靈活運(yùn)用，又使學(xué)生體驗(yàn)到作文成功的愉悅與滿足，讓他們覺得自己才是作文的主人，從而激發(fā)寫作的積極性和主動(dòng)性，并在心靈深處樹立起為做人而作文的信念。

四、啟迪性

對(duì)學(xué)生不符合寫作要求的習(xí)作，或者文中出現(xiàn)的語言不規(guī)范的現(xiàn)象，教師要進(jìn)行點(diǎn)撥--用上啟發(fā)性的評(píng)語，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，積極探索，從而發(fā)現(xiàn)自己作文中的問題，提高分析問題和解決問題的能力。如一個(gè)學(xué)生在《我學(xué)會(huì)了游泳》一文中沒能把自己學(xué)游泳的過程寫具體，只寫道：“我開始怎么游也不會(huì)游。爸爸就耐心地教了我一個(gè)方法，我便按爸爸教的方法游，終于學(xué)會(huì)了游泳，我高高興興地回家去?！蔽揖驮谶@段話旁寫下了批語：“真為你高興，你的游泳本領(lǐng)大起來了，你爸爸真有一手!我也希望學(xué)一學(xué)，可仔細(xì)地閱讀了你的文章后，老師也沒找到你爸爸的絕招，讓人感到遺憾?！睕]有直接用“內(nèi)容不具體”“重點(diǎn)不突出”來點(diǎn)出學(xué)生作文的不足，而是通過啟發(fā)性的語言，引起學(xué)生的思考，認(rèn)識(shí)文章中的不足。這個(gè)學(xué)生看了批語后，馬上對(duì)自己的作文進(jìn)行修改，把爸爸教游泳的方法具體地寫了下來。

五、趣味性

蘇聯(lián)著名教育家斯維特洛夫說：“教師最主要的，也是第一位助手是幽默?！被顫姾脛?dòng)的小學(xué)生喜歡在生動(dòng)有趣的語言中獲得教益，喜歡在笑聲中悟出道理。一句深刻幽默的評(píng)語，不僅可以創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)情境，而且可以達(dá)到一種“笑過之后又令人深思”的效果。如，“句號(hào)瞪著圓圓的眼睛，引號(hào)的眉毛挑了起來，嘆號(hào)哭起了鼻子：'我的主人，你怎么忽視我在文中應(yīng)有的位置呢?'”這么一句評(píng)語送給不正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，作文一逗到底，亂點(diǎn)“鴛鴦譜”的學(xué)生，可促使其在一笑之余，馬上“撥亂反正”。又如，有位學(xué)生在作文中寫了這樣一個(gè)細(xì)節(jié)：“我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見前面走過來一位老人，他頭發(fā)灰白，滿臉皺紋……”我給他寫了這樣一條眉批：“你是長著千里眼，還是戴著望遠(yuǎn)鏡呢?”結(jié)果全班同學(xué)競相傳閱，以后學(xué)生習(xí)作中此類錯(cuò)誤就很少出現(xiàn)了。

六、商討性

學(xué)生寫作是用自己的眼光去看待這個(gè)繽紛多彩的世界，往往表達(dá)出獨(dú)特的認(rèn)識(shí)，教師不能根據(jù)自己的主觀想法去任意修改，以致文章中美好的童真、童趣在修改中消失。對(duì)學(xué)生習(xí)作中一些不盡如人意之處，教師要注重營造平等、民主、寬松的氣氛，與學(xué)生共同探討寫作問題，一起研究解決辦法，在師生思維碰撞過程中有效地引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行新的探究活動(dòng)。如在讀完一篇學(xué)生習(xí)作《快樂的春游》后我寫了這么一句：“你春游時(shí)觀察得真仔細(xì)!你眼中的景，美得像一幅畫!如果把你當(dāng)時(shí)的愉快心情寫上，那該多好!“作文評(píng)語使用商討性的語氣，既指出不當(dāng)之處，又提出建設(shè)性的意見，顯得親切、平和，容易讓人接受，收到理想的效果。

一位作家在給他的小學(xué)語文老師寫的信中說：“是您，多次在我的作文中寫下了激勵(lì)性的語言。至今，我還記得好多話。您說我會(huì)'成為作家的'，從那以后，我真的做起了作家夢，沒想到，現(xiàn)在，夢已經(jīng)成真了?！钡肝覀兌寄軓倪@則感人的故事中受到啟迪

教學(xué)反思，也即反思教學(xué)，對(duì)青年教師尤其重要。反思的過程，往往真理的大門會(huì)怦然開啟。在教學(xué)實(shí)踐中，在吸取同仁成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我著重反思三個(gè)方面。

首先，反思本節(jié)課最有創(chuàng)意的細(xì)節(jié)。就教師方面看，指教學(xué)過程中產(chǎn)生的獨(dú)特的理解，新穎的組織課堂教學(xué)的方式手段，能維持學(xué)生興奮點(diǎn)的提示或暗號(hào)等。就學(xué)生方面看，指對(duì)課文的獨(dú)特理解、體驗(yàn)、領(lǐng)悟，可資借鑒的學(xué)法，收集篩選材料的獨(dú)特視角。

其次，反思本節(jié)課中最成功的細(xì)節(jié)，如新穎獨(dú)到的導(dǎo)入方式，別具一格的情景設(shè)置，層次分明的提問，凸現(xiàn)思維的點(diǎn)撥，標(biāo)新立異的板書，行之有效的教學(xué)設(shè)計(jì)，銜接緊密自然的巧妙提問，形象活潑的教輔用具，讓學(xué)生迷途知返的暗號(hào)等，如教

安徽省廣德縣獨(dú)山中學(xué) 吳昊

教學(xué)目標(biāo):

1、體會(huì)本文所表現(xiàn)出的天真爛漫的童真、童趣,領(lǐng)會(huì)藝術(shù)和美蘊(yùn)含在童稚的活動(dòng)中。

2、初步了解中國畫和西洋畫的不同特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)文章表現(xiàn)的童真、童趣,領(lǐng)會(huì)藝術(shù)和美蘊(yùn)含在童稚的活動(dòng)中。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)中國畫與西洋畫的不同。

教學(xué)方法:

采用“感知一品讀一遷移—小結(jié)”的教學(xué)模式,課前讓學(xué)生查找收集資料。倡導(dǎo)教師必要的牽引到放手,到學(xué)生的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,構(gòu)建師生間和諧平等互動(dòng)的語文課堂。

板書:

童真童趣 畫竹影

藝術(shù)體驗(yàn)

讀——品——想——結(jié)

一、導(dǎo)語

有些同學(xué)看到我，可能會(huì)在心里說，這個(gè)老師怎么長得這么小巧?。课业幕卮鹗牵阂?yàn)槲疫€保留了一顆童心，一顆熱愛自然熱愛藝術(shù)熱愛孩子的童心。今天我們來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)自然有關(guān)孩子有關(guān)藝術(shù)的課文《竹影》。

二、、初讀課文

a)有多少同學(xué)閱讀過這篇文章？請(qǐng)這位沒有讀過的同學(xué)猜想一下，這篇文章到底是寫什么的，是寫景的嗎？是寫人的嗎？還是寫事的？為什么要以竹影為題呢？

b)由于這是篇自讀課文，需要同學(xué)們以自己的能力去完成這一課文學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自由地閱讀課文，可以朗讀、可以默讀、可以掃讀等，只要是自己喜歡，怎樣的閱讀方式都可以。

不動(dòng)筆墨不讀書，請(qǐng)同學(xué)們在讀的過程中，如果遇到不明白的詞可以做下標(biāo)記，并把自己認(rèn)為寫的好的地方，或是和你產(chǎn)生了共鳴的地方，作下標(biāo)記，可以劃線，可以作批注，簡要地記錄下你讀書時(shí)的情感體驗(yàn)。讀完了，我還想請(qǐng)同學(xué)們對(duì)這篇文章進(jìn)行簡單的概括。

c)同學(xué)們讀得很仔細(xì)，現(xiàn)在請(qǐng)你們中說話最精練最簡短的同學(xué)來概括這篇文章。

他概括得好不好呢？你來評(píng)價(jià)一下吧，你認(rèn)為怎么概括才又簡短又深刻呢?？刹豢梢杂酶喚毜脑~語來概括呢？

（這篇文章以幾個(gè)少年描描畫畫的游戲，及爸爸給我們講畫畫的知識(shí)，引出對(duì)中國畫的藝術(shù)體驗(yàn)，獲得了藝術(shù)美的發(fā)現(xiàn)。）

三、品味文章

一個(gè)蘋果兩個(gè)人分，一個(gè)蘋果只剩下半個(gè)。而一種思想兩個(gè)人分，一種思想會(huì)變成兩種?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們將你讀到的記下的與同學(xué)們一起分享。

學(xué)生們讀一讀自己劃的好句子，或是自己作的批注。他們可能從以下幾個(gè)方面來說：

1、文章對(duì)孩子們的活動(dòng)寫得很有童趣很真實(shí)：

如：弟弟發(fā)現(xiàn)一個(gè)只有孩子才能注意的問題：………成年人也許不會(huì)注意這樣的事情，誰又有這樣的細(xì)心這樣的時(shí)間去注意月光下的人影頭上冒出煙氣？這樣的問題成年人聽了，也許不以為然地一笑了之，而孩子們卻會(huì)追根究底的。大家爭論了一會(huì)兒，沒有解決。

如果成年人爭論一個(gè)問題，一定會(huì)水落石出的。華明的注意略去了轉(zhuǎn)向了別處，水門汀上熱心地描寫自己的影。如果是成年人一定挨批評(píng)，做事三分鐘熱情，但是孩子的天性如此，他們對(duì)世界如此好奇，不可能要求他們像成年人那樣專注某件事。搞不明白不一定非弄明白，吸引他們的事多著呢。作者把孩子的心理和性格寫得真實(shí)恰當(dāng)。

作者并沒有一味地寫孩子新一輪的熱情，他們用木炭描這些天然的國畫，并聯(lián)想到平時(shí)見到的畫圖。孩子由童心童趣，不由得走到藝術(shù)的殿堂門口。于是領(lǐng)路人——爸爸出現(xiàn)了，他給孩子們講了一番中國畫的藝術(shù)特征，因勢利導(dǎo)地給孩子們上了一堂藝術(shù)入門課。

2、一些句子很生動(dòng)，也是用孩子的眼光用藝術(shù)的眼光來看待景物。

略見教參.3、爸爸很會(huì)引導(dǎo)。經(jīng)過爸爸的引導(dǎo)，你了解了哪些繪畫的知識(shí)？

（1）爸爸沒有批評(píng)他們在水門汀上畫畫，而是引導(dǎo)他們走進(jìn)藝術(shù)的殿堂。爸爸和他們一起畫畫。

（2）爸爸在講中國畫和西洋畫的時(shí)候，打了個(gè)比方，“西洋畫像照相，中國畫像符號(hào)”。這句話是什么意思？

（講授二者的區(qū)別：西洋畫注重寫實(shí)，畫人則要按解剖學(xué)來畫，畫景要畫出立體感，而中國畫則不講究這些，畫人，則張揚(yáng)人物的特點(diǎn)，畫景則山水重重疊疊，象是飛機(jī)中所見的，而且又不是一時(shí)所見，卻是飛來飛去，飛上飛下，幾次所看見的。想到哪畫到哪。而且很多中國畫只有寥寥數(shù)筆，卻傳達(dá)出畫者深刻的思想和感情。所以，西洋畫更講究形式，畫出的畫和照片一模一樣，而中國畫講究神似，如做文章一樣，只突出主題）

（1）爸爸在講中國畫時(shí)，沒有用專業(yè)的術(shù)語，也沒有長篇大論，只是用了幾句話就概括了竹畫也是中國畫的要點(diǎn)：講究畫意（竹葉的方向、疏密、濃淡、肥瘦以及集合的形體等）表現(xiàn)著一種美的姿態(tài)，一種活的神氣。

（2）請(qǐng)繪畫最好的同學(xué)上黑板畫一幅竹影，大家按課文中的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)。

4、你還在文中讀到了什么？為什么以竹影呢？

意境很美。幾個(gè)小伙伴，借著月光畫竹影，你一筆，我一筆，參參差差，明明暗暗，竟然有幾分中國畫的意味。藝術(shù)和美就蘊(yùn)含在孩子的童稚活動(dòng)中。

四、我們每個(gè)人都擁有過快樂的童年，也做過許多充滿童趣的游戲。但當(dāng)時(shí)沒能像作者那樣從中獲得藝術(shù)美的體驗(yàn)，所以大多已成了過眼煙云，學(xué)了這篇文章，你現(xiàn)在回過頭來想想，你兒時(shí)做過的哪一個(gè)充滿童稚的游戲也是可以讓你獲得類似的發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)的?后來它發(fā)芽成長了嗎?

五、學(xué)習(xí)語文，很重要的一個(gè)方法就是善于小結(jié)?，F(xiàn)在我們請(qǐng)同學(xué)們將自己在這節(jié)課中所學(xué)的所想的小結(jié)在作業(yè)中。

作業(yè)一：用一句話概括這節(jié)課的收獲。再分項(xiàng)寫出從內(nèi)容上、思想上、寫法上的體會(huì)。

作業(yè)二：課后自己進(jìn)行一次藝術(shù)上的創(chuàng)造，將自己的創(chuàng)造的過程、體驗(yàn)用語言表達(dá)出來。字?jǐn)?shù)300左右。

六．結(jié)全文。這節(jié)課，我們運(yùn)用了：讀——品——想——結(jié)的方法，自己學(xué)習(xí)了這篇散文。以后，同學(xué)們也可以用這種方法學(xué)習(xí)課本上的自讀課文、課外書上的美文。至于文中的一些細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)如作家作品介紹，詞語解釋等，請(qǐng)同學(xué)們課后自己查資料，互相交流。最后，引用一下豐子愷在《藝術(shù)三昧》中的話來結(jié)束這節(jié)課：宇宙是一大藝術(shù)。人何以只知鑒賞書畫的小藝術(shù)，而不知鑒賞宇宙的大藝術(shù)呢？人何以不拿看書畫的眼來看宇宙呢？

師：同學(xué)們喜歡猜謎嗎?

我們來猜個(gè)謎語：你有我有他也有，黑身黑腿黑黑頭，燈前月下跟你走，就是從來不開口。(影子。)

請(qǐng)同學(xué)們再來聽首兒歌：影子在前，影子在后：影子是個(gè)小黑狗，常常跟著我；影子在左，影子在右，影子是個(gè)好朋友，常常陪著我。

每當(dāng)我們唱起這樣的兒歌，就想起自己的童年，想起和兒時(shí)的伙伴玩影子、玩各種有趣的游戲，從中獲得了對(duì)生活的美好體驗(yàn)。

今天，我們一起來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于影子的文章—一《竹影》，希望今天的學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)們有所啟發(fā)。

(興趣是最好的老師。猜謎是學(xué)生喜聞樂見的，充滿童稚的兒歌，更能激發(fā)他們對(duì)童年趣事的美好回憶，以此為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的求知欲與學(xué)習(xí)本文的熱情，為下面環(huán)節(jié)的展開作一個(gè)良好的心理準(zhǔn)備。)

二、作者介紹

(學(xué)生交流收集的豐子愷的資料，講述有關(guān)作者生活創(chuàng)作的故事。)師：豐子愷是一位在多方面卓有成就的藝術(shù)大師，在繪畫、散文創(chuàng)作方面成就頗豐，這些成就與他從小就愛在生活中去發(fā)現(xiàn)、思考是分不開的。下面，就讓我們從閱讀作者的文章開始，走近豐子愷。(用講故事的形式介紹作者，突破傳統(tǒng)的介紹方式，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。同時(shí)也檢驗(yàn)了課前學(xué)生搜集資料的能力。)

三、自由朗讀，整體感知

用一句簡潔的話概括課文內(nèi)容。

(配以輕音樂，學(xué)生輕聲朗讀。學(xué)生回答有因難，教師可提示，文題是“竹影”，它是以寫景為主，還是以寫人物活動(dòng)為主?）

明確：敘述幾個(gè)少年描竹影的充滿童真、童趣的游戲。從中引出對(duì)中國畫的藝術(shù)體驗(yàn)，從中獲得了藝術(shù)美的發(fā)現(xiàn)。

(朗讀是對(duì)課文語言及課文內(nèi)容最直接、真切的感知，也是學(xué)生自主與文章進(jìn)行情感交流最直接的方式，通過自讀，學(xué)生初步感知了作者的寫作意圖，為品讀課文作好鋪墊。)

四、品味朗讀，體驗(yàn)童趣

童心是天真爛漫的，童趣是發(fā)自天性的，一次平凡的游戲，卻有了藝術(shù)美的發(fā)現(xiàn)。那么，你覺得文中哪些描寫最生動(dòng)地表現(xiàn)了童趣?找出來，有感情地朗讀。

(學(xué)生找到后在小組內(nèi)朗讀，然后教師點(diǎn)名朗讀得好的學(xué)生示范朗讀，也可鼓勵(lì)學(xué)生自告奮勇來朗讀。)

(“課程標(biāo)準(zhǔn)”中要求學(xué)生“對(duì)作品中的情境和形象，能說出自己的體驗(yàn)”。在品讀交流中，讓學(xué)生的思維互相碰撞，引起共鳴，產(chǎn)生更多的火花，當(dāng)學(xué)生有了心得之后，讀相關(guān)的語段時(shí)感情就會(huì)充沛、真摯。教師對(duì)學(xué)生的朗讀應(yīng)鼓勵(lì)、肯定，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。)

五、拓展欣賞

在一位獨(dú)具慧心的藝術(shù)啟蒙人“爸爸”的引領(lǐng)下，“我”和伙伴們從一次無意的游戲，走進(jìn)了藝術(shù)的殿堂，并領(lǐng)略了中國畫與西洋畫各自的魅力。下面讓我們借這次語文課。也來簡單欣賞一下東西方文化不同的藝術(shù)魅力。

(多媒體展示幾幅中國畫和西洋畫，配音樂。)

(中國畫與西洋畫的區(qū)別，是一個(gè)很專一的理論，教師如果過多解釋，反而會(huì)“越描越黑”。借助多媒體的視聽效果，加以音樂的陪襯，學(xué)生憑借自身的審美力、想像力，去感悟藝術(shù)的美。同時(shí)，擴(kuò)充藝術(shù)的欣賞內(nèi)容，也增加了語文課的容量，使學(xué)生得到藝術(shù)的熏陶，有利于學(xué)生的終身發(fā)展。)

六、口語交流

我們每個(gè)人都擁有過快樂的童年，也做過許多充滿童趣的游戲。但當(dāng)時(shí)沒能像作者那樣從中獲得藝術(shù)美的體驗(yàn)，所以大多已成了過眼煙云，學(xué)了這篇文章，你現(xiàn)在回過頭來想想，你兒時(shí)做過的哪一個(gè)充滿童稚的游戲也是可以讓你獲得類似的發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)的?后來它發(fā)芽成長了嗎?

(語文學(xué)習(xí)要基于教材，但又不能僅局限于教材，應(yīng)向生活延伸。由童年的游戲引發(fā)的體驗(yàn)，應(yīng)避免圍繞竹子品格的空洞的說教，而應(yīng)注重對(duì)藝術(shù)發(fā)現(xiàn)的認(rèn)識(shí)，注重對(duì)學(xué)生人文精神的引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生自身修養(yǎng)的培養(yǎng)。)

七、課堂小結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí)。你能用一句話來歸納一下你的感受、收獲嗎?(學(xué)生回答，教師歸納演示板書。)

藝術(shù)并非是高不可攀的東西，它就蘊(yùn)含在孩子們童稚的游戲中。

一去不返的童年是美好的，只要你擁有一顆童心，你就能擁有陽光般的快樂；只要你擁有一雙敏銳的眼睛，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)在平凡的生活中，美無處不在。羅丹也曾說過：“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”我希望同學(xué)們能走進(jìn)生活這個(gè)語文大課堂，用你們的慧眼去發(fā)現(xiàn)、去描繪、去贊美生活的美。

(學(xué)要有所得。大家的合作交流，觸動(dòng)了學(xué)生的靈魂，就能讓學(xué)生說出自己最深的體會(huì)，教師的寄語，讓課堂畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)，同時(shí)，讓學(xué)生由課堂走入生活去進(jìn)行語文學(xué)習(xí)，拓寬了語文課堂的寬度。)沉穩(wěn)、端莊、寡言”是你的個(gè)性；“勤奮、刻苦、努力”是你的寫照；你還有較強(qiáng)的責(zé)任心。這都是你躋身優(yōu)秀行列的前提。

自信＋毅力＝成功

希望你也偶爾笑一笑，放松，放松。

你活潑開朗，單純懂事。接受、理解能力強(qiáng)，欣賞、思想水平高。認(rèn)真學(xué)了，效率還是相當(dāng)高的。你有時(shí)可能有些情緒化。希望能抓緊平時(shí)的時(shí)間?？记巴粨簦Ч缓?，對(duì)吧？

你頭腦靈活，天資聰穎；勤奮刻苦，心氣和平。能自律、有自制力，抗干擾能力強(qiáng)。因而你成績穩(wěn)定、優(yōu)秀，始終名列榜首。如果能再多關(guān)心一下集體和他人，你將贏得更多的贊譽(yù)。

你內(nèi)向而不孤獨(dú)，外表朦朧，而內(nèi)心明朗。學(xué)得輕松而成績上佳。你總是以自己的方式去對(duì)待一切。你很優(yōu)秀。你還有很大潛力，謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁、更多投入，可以前途無量。

你是一個(gè)文靜而樸實(shí)的女孩，也是一個(gè)勤奮真誠的女孩。你身上洋溢著一股不甘示弱、力求進(jìn)步的不屈精神。雖然由于時(shí)間短未見特別明顯的成效。但應(yīng)堅(jiān)信：“有一分耕耘，就會(huì)有一分收獲”。

希望你走出自己的小圈子，展示自己的風(fēng)采。你會(huì)感到集體的溫暖和生活的美好

我相信，有理想的你，在青春的磨練中，在歲月的洗禮中，會(huì)一步步走向成熟，走向成功。

你是一個(gè)出眾的女孩，你也是一個(gè)勤奮刻苦的學(xué)生。你不但成績優(yōu)秀，而且全面發(fā)展。你有好學(xué)、愛問、善思的習(xí)慣，這一切成就了你的出眾。你的文筆不錯(cuò)，希望能有所發(fā)展。順便說一下，你應(yīng)該注意自己的坐姿和用眼衛(wèi)生，使自己更加完美。

勤奮＋科學(xué)的方法＋恒心＝成功！

自信＋好方法＝成功！”

百條優(yōu)秀激勵(lì)性評(píng)語

作者：王在寫詩

出自：行走在校園文學(xué)的路上 瀏覽/評(píng)論：541/3 日期：2007年9月16日 21:23 初一、十一班 朱國鵬

班主任：代蘇琛

質(zhì)樸、踏實(shí)是你的閃光點(diǎn)。無論你多么默默無聞，我都能看到你的成長和進(jìn)步。這是學(xué)習(xí)的成果，是不斷充實(shí)自己才具有的品質(zhì)。好好發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)改正不足，有時(shí)是不愛發(fā)言的毛病，必須克服。只有勤動(dòng)腦，多思考多鍛煉的人，才能在環(huán)境相同的中與眾不同。老師知道

你會(huì)成功。

初一、十一 都曉松

班主任：代蘇琛

你待人有禮貌，懂得寬容與理解，是個(gè)十分懂事的好孩子，而且有一顆金子般的心，非?？少F。各門課的基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固，上課專心聽講，大膽發(fā)言，學(xué)習(xí)刻苦，成績一直很好，與同學(xué)也能和睦相處。希望今后你能保持已取得的成績，不斷超越自己，爭取早日入團(tuán)。

初一、十一 武真真

班主任：代蘇琛

你有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，是個(gè)聽話懂事，善解人意、誠實(shí)質(zhì)樸、令人心人的女孩，學(xué)習(xí)有計(jì)劃，主科成績尤為突出。能從嚴(yán)要求自己，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。作為衛(wèi)生委員，你積極肯干，不怕苦，不怕累，非常有責(zé)任心，希望你能持之以恒。不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，爭取讓自己的成績

百尺竿頭更進(jìn)一層。

初一、十一 邱佃才

班主任：代蘇琛

你是個(gè)聰明，勇敢，集體榮譽(yù)感極強(qiáng)的男子漢，你對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且能虛心地接受老師對(duì)你的建議?？吹秸n堂上你專注的神情，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師感到很欣慰。你是周圍同學(xué)學(xué)習(xí)的好榜樣。贏得了各位老師的一致好評(píng)。威信極高。今后，要做到“勝不驕，敗不餒 ”，永遠(yuǎn)不要放棄追求。

初一、十一 季帥帥

班主任：代蘇琛

你是個(gè)懂禮貌，明事理的孩子，上課能專心聽講，課下能認(rèn)真完成作業(yè)，知識(shí)學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)。掌握知識(shí)不夠牢固，要克服偏科現(xiàn)象。全面發(fā)展，身為電教管理員，你工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。老師相信：只要有恒心有毅力，你會(huì)在各個(gè)方面取得長足的進(jìn)步。今后要在課上積極發(fā)言，多動(dòng)腦。你一定會(huì)進(jìn)步的。

初一、十一 曹景強(qiáng)

班主任：代蘇琛

你是個(gè)內(nèi)心世界充滿陽光的孩子。有積極進(jìn)取的態(tài)度，有勇攀高峰的勇氣。經(jīng)過你的一番努力，各科成績都有不同程度的進(jìn)步，這與你良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是分布開的。在今后的學(xué)習(xí)、生活中，要勇于挑戰(zhàn)自己未曾觸及的難題。把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。你將會(huì)得到好成績的回報(bào)。

初一、十一 史吉祥

班主任：代蘇琛

你質(zhì)樸可愛的笑容總是給人留下特別深刻的印象。正如你的名字一樣，老師一直把你當(dāng)成咱們班的福星。無論是學(xué)習(xí)還是生活，你總是打理得井井有序，是個(gè)非常上進(jìn)的好孩子。你要相信自己的是實(shí)力遠(yuǎn)不止中等水平，還會(huì)更好，更更好。在接下來的日子里，希望你揚(yáng)長避短，不斷完善，爭取大的飛躍。

初一、十一 楊濤

班主任：代蘇琛

你樂觀進(jìn)取，善于用行動(dòng)去表決心，老師認(rèn)為你是最棒的實(shí)干家，在學(xué)習(xí)上，你的進(jìn)步大家有目共睹。你在用自己的方式向大家證實(shí)自己的實(shí)力。一向不善言辭的你經(jīng)常用靦腆的微笑訴說。只是如果長久下去，你的語言表達(dá)能力將得不到鍛煉，阻礙全面發(fā)展。要努力去改

進(jìn)。

初一、十一 魏廣鑫

班主任：代蘇琛

好動(dòng)，活潑是你的天性，從軍訓(xùn)那天起，我就看出你的聰明才智。關(guān)于成績，更多的是學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)方法的體現(xiàn)。你必須正視自己的不足，繼而改正完善，永遠(yuǎn)不要放棄希望，永遠(yuǎn)記住自己有能力做的更好。老師期待你更大的進(jìn)步。加油！

初一、十一 李旭東

班主任：代蘇琛

你是個(gè)樂觀開朗，積極進(jìn)取的好孩子。關(guān)心集體，關(guān)愛同學(xué)。在學(xué)習(xí)方面，你一直在進(jìn)步。不可以急于求成，沒有人可以一步登天。只有用自己汗水澆灌知識(shí)樹，才能讓你愿望實(shí)現(xiàn)。不可以辜負(fù)周圍關(guān)心你

愛護(hù)你的人的期望。

初二、十班 張文文

班主任：劉福濤

在學(xué)習(xí)上應(yīng)再刻苦一些應(yīng)再刻苦一些，向?qū)W習(xí)好的同學(xué)看齊，克服偏科的現(xiàn)象在保持強(qiáng)項(xiàng)的基礎(chǔ)上在弱科上多下功夫。要相信，老師覺得你已經(jīng)不再是那個(gè)愛耍小脾氣，學(xué)習(xí)馬馬虎虎的小女孩兒了，新的一年里，愿你健康快樂的成長！

初二、十班 孫丹

班主任：劉福濤

你很活潑，性格外向，和同學(xué)老師相處得很融洽，“只是有時(shí)范點(diǎn)小錯(cuò)誤”自己已經(jīng)意識(shí)到了這一點(diǎn)，但“細(xì)節(jié)決定成敗”希望你能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。不要小看這些“小錯(cuò)誤”，新的一年里，祝你健康快樂的成長！

初二、十班 張炳彥

班主任：劉福濤

學(xué)習(xí)我覺得就得需要這種“坐得住”的精神，相信只要能克服“自我評(píng)價(jià)”中的那些缺點(diǎn)，你將會(huì)更出色，同時(shí)對(duì)待其他的科目也應(yīng)該有

“打破砂鍋問到底的勁頭”

初二、十班 楊浩

班主任：劉福濤

正如你自己所說的“一份耕耘，一份收獲?！币獣r(shí)刻提醒自己“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”不管你是以多大的速度前進(jìn)，但總是在前進(jìn)，老師相信你的那份執(zhí)著與毅力，貴在堅(jiān)持，加油吧！

初二、十班 劉鑫

班主任：劉福濤

一開始老師就覺得你是一顆好苗子，到現(xiàn)在也是這樣。但是這可好苗子能否結(jié)出豐碩的果實(shí)，除了精心的栽培，主要還是看主觀的努力。

相信你不會(huì)讓老師失望！

初一、十二班 王曉蕓

班主任：莊冬青

你是個(gè)聰明文靜的女孩，平時(shí)有點(diǎn)沉默，但在課上老師卻能發(fā)現(xiàn)你專著的神情。感知到你對(duì)知識(shí)的渴望，你在班里從不張揚(yáng)，但這不影響你在同學(xué)們心中的威望。因?yàn)槟阌米约旱膬?yōu)秀的學(xué)習(xí)成績證明著你的實(shí)力，作業(yè)本上字跡工整，是你文靜開出的花朵，你文靜有余而活動(dòng)不足。愿你多一些活潑，多一些微笑，希望你再接再厲，百尺竿頭更

進(jìn)一步。

初一、十二 張夢瑤

班主任：莊冬青

在美國社會(huì)中流傳著一句名言：如果連你自己都不相信自己，誰還會(huì)信任你呢？老師想把這句話送你。希望對(duì)你有所啟示，你是個(gè)很不錯(cuò)的孩子，要對(duì)自己有信心，大膽展示自己，不斷地鍛煉自己，不斷積累，才能不至于埋沒自己地良好天資。我相信，成功地花朵在汗水地澆灌中會(huì)更加鮮艷。

初一、十二 王瞳

班主任：莊冬青

“行為形成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)”，不要小看你地每一個(gè)小小地行文，它往往就已經(jīng)決定了你一生的命運(yùn)。你是個(gè)聰明的男孩，應(yīng)該考慮過自己的將來，未來是美好還是痛苦，都取決你現(xiàn)在的習(xí)慣。試著不要把今天的一點(diǎn)一滴不好的行為變成習(xí)慣，而是要努力讓自己一點(diǎn)一滴的好行為變成好的習(xí)慣。相信你一定會(huì)有一個(gè)幸福的人生。

初一、十二 張耀東

班主任：莊冬青

你是個(gè)聰明機(jī)靈的孩子，為班級(jí)工作做出了自己的貢獻(xiàn)。在同學(xué)們中樹立了自己的影響，但古人云“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦為舟”。學(xué)習(xí)上豈有平坦的大道？不付出艱辛的代價(jià)怎能有輝煌的成就？你天資不錯(cuò)，又有求知欲，有上進(jìn)心，父母對(duì)你寄予厚望，如果能勤奮學(xué)習(xí)，老師相信你的明天更美好！

初一、十九班 張林

班主任：郭蘭香

你淳樸、正直，在不愛說話的外表下，藏著一顆努力、上進(jìn)的心，每當(dāng)看到你略帶害羞的笑臉，便能感受到你的友善。你自覺遵守紀(jì)律，總是專注地聽講，老師很欣慰。再加把勁，活躍并勇敢一些，你會(huì)表

現(xiàn)得更出色。

初一十九班 馬家輝

班主任：郭蘭香

你樸實(shí)、正直，又不乏幽默感。一學(xué)期來，你團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長，從不遲到、曠課，熱愛集體。雖然基礎(chǔ)較差，你從不言棄，不斷提高的學(xué)習(xí)成績，源于你的刻苦努力。常言道：“天道酬勤”。繼續(xù)努力，相信你會(huì)有更多的收獲。

初一十九班 竇培祥

班主任：郭蘭香

你頭腦靈活，有較好的理解力，上課專心聽講，作業(yè)認(rèn)真完成，三科競賽中成績優(yōu)異，贏得了眾多的掌聲與喝彩，這是你智慧的體現(xiàn)，更是你努力的回報(bào)。老師建議你有時(shí)間好好練練字，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)鍛煉自己的口頭表達(dá)能力，你將是最棒的。

初一十九班 于麗燁

班主任：郭蘭香

每次見到你那笑瞇瞇的樣，老師覺得很開心。一學(xué)期來，你與同學(xué)相處得很好，熱心集體活動(dòng)，干值日主動(dòng)認(rèn)真，英語成績較好?？擅肯氲侥阏n堂上那歪著身子，心不在焉的神態(tài)，老師又難免著急。身為學(xué)生，學(xué)習(xí)要主動(dòng)、勤奮，能做好嗎？老師期待著你的進(jìn)步。

初一十九班 王佳雯

班主任：郭蘭香

在老師眼里，你是個(gè)乖巧可愛的女孩，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)老師有禮貌，作為英語課代表，你熱心為同學(xué)服務(wù)，是老師的好助手。但學(xué)習(xí)成績不夠理想，想過為什么嗎？課堂聽講效率高不高？課前預(yù)習(xí)做好了嗎？課后復(fù)習(xí)鞏固跟上了嗎？不懂的問題及時(shí)解決了嗎？努把力，給家長

和老師一個(gè)驚喜。

初一、一班 劉秀明

班主任：于燕群

老師真得很欣賞你，你真是太棒了！勤奮好學(xué)，思維敏捷，在課堂上精彩的回答，流利的談吐，一手漂亮的好字，你品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，令老師贊嘆，同學(xué)們羨慕，在你的帶領(lǐng)下，我班各項(xiàng)工作都不錯(cuò)。希望今后你在學(xué)習(xí)中大膽施展自己的才干，這將使你更加出色。老師期

待著！

初一、一班 季黎明

班主任：于燕群

你活潑開朗，你又調(diào)皮貪玩，相信這是你、我還有爸爸媽媽都心知肚明的。老師想告訴你的是：滴水穿石并非因?yàn)榈牡嗡牧α看?，而是功夫深；成績?yōu)良不是天資高，而是學(xué)習(xí)勤。老師相信你，只要努力，一定會(huì)成功！

初一、一班 李小文

班主任：于燕群

斯斯文文，心靈手巧，小家碧玉似的，那就是你。在老師的印象中，你永遠(yuǎn)乖巧的像一只小白兔，你對(duì)學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，但成績總是不理想。希望你能找到適合你的學(xué)習(xí)方法，遇到不懂的問題，老師會(huì)幫助你。

相信自己，你能行！

初一、四班 張華琳

班主任：王紅梅

平時(shí)很少聽到你的聲音，安靜不張揚(yáng)，做事踏實(shí)，希望你提高課堂效率，讓自己時(shí)間活躍起來，你會(huì)取得更大進(jìn)步的！

初一、五班 孫逸斐

班主任：魏彬

你很快就適應(yīng)了豐富多彩的初中生活！你深愛著初一五班，看到你人前人后的身影，老師激動(dòng)不已！由于你的努力，你在班級(jí)中樹立了較高的威信！學(xué)習(xí)上認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍，但要切忌：人最大的困難不是由失敗走向成功，而是由成功走向更大的成功！老師深信：你能

行！

初一、五班 盧元元

班主任：魏彬

班級(jí)的榮譽(yù)里有你的汗水，看到你忙碌的身影，老師打心眼兒里高興，你領(lǐng)操、指揮合唱，你簡直就是初一五班的形象大使！但要記住，在新的一年里，要從各方面塑造自己，取于正視自己的不足！世上最難

攀登的山就是自己！

初一、五班 張冠宇

班主任：魏彬

半年時(shí)間，你成熟了許多，更加懂事了！你有很強(qiáng)的責(zé)任心和組織能力，是老師的好幫手！你對(duì)自己要求很嚴(yán)格，做事也很認(rèn)真。工作方面注意一些方法、有計(jì)劃、周密地安排工作，會(huì)更出色。學(xué)習(xí)上還要精益求精，相信你能做得到！

初一、五班 周曰波

班主任：魏彬

在榮譽(yù)面前，你從不驕傲，面對(duì)過去，你也總想找出自己的不足，這就是你的可貴之處。世上最那攀越的山就是你自己，而你正是認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，剩下的就是看你的行動(dòng)了。只有勇氣才能有機(jī)會(huì)拿回本屬

于自己的那份榮譽(yù)！

初一、五班 楊光

班主任：魏彬

有付出就有回報(bào)，你做到了，而且做得非常的好！你能與同學(xué)和睦相處，關(guān)系融洽，在班中樹立了很高的威信。只是老師感覺你有點(diǎn)內(nèi)向，老師很想走進(jìn)你的內(nèi)心深處，做你的知心朋友，來吧！做個(gè)陽光女

孩！

初一、五班 張瀟瀟

班主任：魏彬

步入初中，你已取得了成功，讓同學(xué)羨慕，老師欣慰！你有辨別是非的能力，知道什么該做，什么不該做。你更懂得如何新一步去完善自己！在前進(jìn)的道路上，老師一直都在關(guān)注你，在為你加油。

初一、五班 張子緣

班主任：魏彬

漂亮的你頭上罩滿美麗的光環(huán)，更加引人注目了！但這不能成為我們止步不前的理由。不斷的超越自己，才會(huì)發(fā)現(xiàn)無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰。班級(jí)工作還要潑辣些，才會(huì)班中樹立起更高的威信，老師相信你，會(huì)做得

更好！

初一、五班 李茂玉

班主任：魏彬

你是一個(gè)聰明、率真的男孩，給老師和同學(xué)留下了很好的印象。你還很謙虛，面對(duì)榮譽(yù)，你總是泰然處之，而對(duì)自己的不足卻羅列了許多，這正是你的可愛之處。新的一年，新的開始，老師期待著你有更大的收獲！Do you best!

初一、五班 孫昭

班主任：魏彬

你是一個(gè)非常謙虛的女孩！做事認(rèn)真，從不馬虎！班級(jí)工作不怕臟不怕累，學(xué)習(xí)上主動(dòng)性很強(qiáng)，你總是嚴(yán)以律己，所以會(huì)對(duì)自己提出更多的目標(biāo)。記住，人難以做到的不是由失敗走向成功，而是由成功走向

更大的成功！

初一、五班 高媛

班主任：魏彬

你活潑而不張揚(yáng)的性格給老師留下了很深刻的印象。你熱愛班級(jí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。敢于向困難挑戰(zhàn)是你不斷前進(jìn)的動(dòng)力。有夢想就會(huì)有拼搏的方向，拿出自己的行動(dòng)來，用實(shí)力作證：你能行！

初一、二班 于彬

班主任：王曉娟

你是一個(gè)思維敏捷，個(gè)性迥異的孩子?？吹侥氵@學(xué)期的變化，老師很欣慰。孩子，書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。學(xué)習(xí)要的是踏踏實(shí)實(shí)。望你刻苦學(xué)習(xí)，改進(jìn)方法，提高效率，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。

初一、二班 亓懷鑫

班主任：王曉娟

正直，坦誠，懂事的你學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真，一絲不茍；生活中獨(dú)立并團(tuán)結(jié)同學(xué)。老師因有你而感到欣慰。孩子，謝謝你能理解老師的苦心。學(xué)海無涯苦作舟，望你持之以恒，提高效率，定有大鵬展翅的一天！

老師期待著?....初二、五班 王喜萌

班主任：孫英倫

咱班的宣傳委員，你辛苦了，老是在這向你表示感謝，為班級(jí)你一絲不茍，盡職盡責(zé)，對(duì)學(xué)習(xí)，你始終力爭上游，永不言棄，老師相信，憑你不服輸?shù)囊懔?，你一定?huì)成功，加油！

初二、五班

王婷

班主任：孫英倫

你文靜聰慧，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能和同學(xué)友愛相處，能虛心接收老師的教導(dǎo)，是老師心中的好學(xué)生。望你今后回答問題再主動(dòng)點(diǎn)，你將

取得更大的成功！

初二、五班

王麗娜

班主任：孫英倫

你聰明伶俐，秀外慧中，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能和同學(xué)友愛相處，虛心接受老師教導(dǎo)，是我們班的佼佼者。書山有路，學(xué)海無涯。希望你

永攀高峰，不斷進(jìn)步！

初二、五班

王均謙

班主任：孫英倫

本學(xué)期你表現(xiàn)很好，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)成績很優(yōu)秀，學(xué)科競賽取得第一的好成績，希望你今后勇敢展現(xiàn)自己，課堂上大膽舉手發(fā)言，老師相信你會(huì)更棒，加油！

初二、五班 李秋子

班主任：孫英倫

你聰明活潑，關(guān)心集體，善于與同學(xué)交往。上課認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)，成績穩(wěn)中有進(jìn)，老師希望你一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地，繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績，我相信你一定行！

初二、五班 劉柏楊

班主任：孫英倫

你是一個(gè)基本素質(zhì)很好的學(xué)生，各方面能力較強(qiáng)，悟性不錯(cuò)，本學(xué)期學(xué)習(xí)情緒穩(wěn)定，但學(xué)科仍存在不平衡，希望你注意調(diào)節(jié)，敢于“打虎上山”，學(xué)習(xí)再刻苦一些，你會(huì)很棒，也會(huì)更可愛。

初二、五班 林夢夢

班主任：孫英倫

你是個(gè)文靜秀氣的女孩，一學(xué)期來你的努力，老師一直看在眼里，喜在心上，你的刻苦讓你的成績一直在進(jìn)步.梅花香自苦寒來，繼續(xù)加油吧，相信最后的成功一定屬于你！

初二、五班 徐榆婷

班主任：孫英倫

活潑好動(dòng)，一雙靈動(dòng)的眼睛，閃爍著智慧的光芒。老師一直堅(jiān)信你有很大的潛力，但這需要你再認(rèn)真刻苦點(diǎn)，對(duì)自己要求在嚴(yán)格點(diǎn)，相信你娜股不服輸?shù)木?，你一定?huì)做的更好，加油！

初二、五班 郭偉童

班主任：孫英倫

你是個(gè)樂觀自信，有主見的男子漢，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師，若今后的學(xué)習(xí)中，能多一點(diǎn)理智，少一點(diǎn)沖動(dòng)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，穩(wěn)中求進(jìn)，相信你能取得更大的進(jìn)步，老師期待你的成功，加油！

初三、七班 程翔

班主任：李玉偉

你是個(gè)聰明上進(jìn)心很強(qiáng)的男孩，你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人有禮貌，課堂上發(fā)言積極，但是字寫的不夠工整，假期中把字練好，開學(xué)后給

大家一個(gè)驚喜好嗎？

初三、七班 郝偉

班主任：李玉偉

你樸實(shí)無華，思想健康，積極上進(jìn)，你不追求享受，只追求方方面面的進(jìn)步，我為你感到無比的高興，希望你做生活的強(qiáng)者，不屈不撓，勇往直前，我會(huì)永遠(yuǎn)支持你，祝福你！前進(jìn)的道路是坎坷的，愿你做一個(gè)無畏的勇士，采擷最美麗的花朵！

初三、七班 李孟奇

班主任 ：李玉偉

人的天賦就像火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來，而迫使它燃燒成熊熊烈火的方法只有一個(gè)就是，勤奮！早日振作起來，讓智慧的火

花早日閃爍起來。

初三、七班 杜俊萱

班主任 ：李玉偉

你是一個(gè)活潑開朗的女孩，用微笑面對(duì)人生，用熱情對(duì)待朋友，老師總能感受到你帶給大家的溫暖，希望你能在學(xué)習(xí)上更加嚴(yán)格要求自己，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，讓智慧發(fā)光，以最旺盛的精力投入到學(xué)習(xí)中，相信到時(shí)你會(huì)笑的很燦爛。

初三、七班 王帥

班主任 ：李玉偉

你時(shí)時(shí)都在思考問題，渴望得到更多的知識(shí)；你時(shí)時(shí)都在伏案苦讀，所以才有今天的成績，你能完成好學(xué)校交給的任務(wù)，受到大家的一致好評(píng)，這就是你，一個(gè)勤奮、善問的好孩子，愿你不斷錘煉自己，爭

取百尺竿頭更進(jìn)一步。

初三、七班 周小溪

班主任 ：李玉偉

文靜而又不失大方的你，工作非常負(fù)責(zé)認(rèn)真，從你的眼中我清晰的看得出你有極強(qiáng)的上進(jìn)心。盡管有時(shí)小小的感冒來打擾你，但絲毫也沒減弱你對(duì)知識(shí)的苦苦追尋，但我和你的父母及同學(xué)相信：“一分耕耘一分收獲”，會(huì)在你身上得到充分的證明。

初三、七班 程甜甜

班主任 ：李玉偉

你像沙地上溫暖的陽光，給人關(guān)愛，你像輕輕滴落的雨點(diǎn)，多愁善感，文靜、靦腆、懂事勾勒出你的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)上的認(rèn)真與執(zhí)著又給同學(xué)們留下了很深刻的印象，敞開心扉，創(chuàng)造出自己明日的輝煌。

初三、七班 顧翔

班主任 ：李玉偉

每次看到你面帶微笑認(rèn)真聽講，老師就倍感欣慰，擁有你這樣學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦的學(xué)生，是老師的驕傲，希望你永遠(yuǎn)保持這種塌實(shí)的作風(fēng)，百

尺竿頭，更進(jìn)一步！

初三、七班 居然

班主任 ：李玉偉

上課時(shí)你專注的眼神，作業(yè)時(shí)你工整的字跡，休息時(shí)你恬靜的舉止，做事時(shí)你盡職的態(tài)度，都會(huì)給同學(xué)們留下了美好而深刻的印象，老師知道你是個(gè)善于把握今天的孩子，你優(yōu)異的成績證明你的每一步都是扎實(shí)的，愿你在新的學(xué)習(xí)生活中把握人生的每一天！

初三、七班 蒯一檣

班主任 ：李玉偉

在老師眼里，你是一位很乖巧可愛的女孩，你的嗓音細(xì)嫩甜美，你的字跡工整認(rèn)真?？茨闫綍r(shí)不多言語，課堂上卻專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，常受到同學(xué)和老師的贊美。老師多希望你能大膽潑辣些，學(xué)習(xí)上

也更出類拔萃！

初三、七班 肖玉婷

班主任 ：李玉偉

默默的思索，靜靜的聆聽，勤懇的你每步都走得很塌實(shí)，老師早已悄悄地喜歡上你這份可貴的含蓄，但老師更希望看到你的鋒芒，大膽地展示風(fēng)采，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來自己也可以笑得如此燦爛。

初三、十一班 劉環(huán)瑞

班主任：孫偉宏

如果生命是樹，那么理想是根，勤奮是葉，毅力是干，成功是果。你有良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，如果能在奮斗目標(biāo)的指引下，勤奮、執(zhí)著地去追求成功，你的生命之樹才會(huì)開花結(jié)果。

初三、十一班 孫曉迪

班主任：孫偉宏

運(yùn)動(dòng)場上你英姿颯爽，生活中你活潑可愛，學(xué)習(xí)上你積極進(jìn)去，信心十足，成績穩(wěn)步上升。相信新的學(xué)期你一定會(huì)像初開的旭日，放射出

耀眼的光芒。

初三、十一班 趙潔

班主任：孫偉宏

你團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛勞動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，樂于為班級(jí)服務(wù)。但在認(rèn)真聽講之余，高高舉起的手不知何時(shí)藏在了背后，你能勇敢的舉起來嗎？通往成功之門的路靠不斷拼搏，愿你早日打開它。

初三、三班 趙鵬

班主任：張娜

還記得嗎？100米跑道上你奮力沖刺的一刻，有多少人為你吶喊，為你加油，為你喝彩，而當(dāng)時(shí)的我好激動(dòng)，好興奮！自此那一幕便深深地烙印在我的腦海里。你工作態(tài)度一絲不茍，學(xué)習(xí)欠努力，為班級(jí)爭得了許多的榮譽(yù)，我感謝你！繼續(xù)努力吧，深深地為你祝福！

初三、三班 徐偉

班主任：張娜

活潑開朗是你的特點(diǎn)，對(duì)于集體的利益總是時(shí)時(shí)放在心上，更為可貴的是，勞動(dòng)中你從來不怕臟、不怕累，而且做得井井有條。但是你的學(xué)習(xí)成績卻總在原地徘徊？調(diào)整你的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，相信你會(huì)在進(jìn)取的過程中品嘗成功的喜悅。

初三、三班 孫洋

班主任：張娜

浩瀚的海洋來自涓涓細(xì)流，廣博的知識(shí)全憑日積月累，你天資不錯(cuò)，學(xué)起來很輕松，為什么不多讀讀課外書籍，吸取更多的營養(yǎng)，在無邊的知識(shí)的海洋中品嘗成功的樂趣呢？；老師希望你能更加嚴(yán)格地要求自己，不辜負(fù)家長和老師的期望。

初三、三班 解斌

班主任：張娜

你活潑可愛，積極進(jìn)取，學(xué)習(xí)上充滿斗志，每天都有自己奮發(fā)的目標(biāo)，不懈的進(jìn)取換來了你持久的進(jìn)步。工作上任勞任怨，盡職盡責(zé)，你的付出贏得了同學(xué)們的交口稱贊，愿你堅(jiān)實(shí)地走好人生的每一步，更愿

你能百尺竿頭，更進(jìn)一步。

初三、三班 都?jí)粼?/p>

班主任：張娜

你的自覺、認(rèn)真、刻苦精神很難得，你是一個(gè)令家長和老師寬慰的孩子。課前你總能做好準(zhǔn)備，課堂上注意力集中，但在學(xué)習(xí)方法上還需要進(jìn)行調(diào)整，以提高學(xué)習(xí)效率，老師祝愿你在將來的學(xué)習(xí)中象雨后春

筍，脫穎而出！

初三、三班 高璇

班主任：張娜

活潑可愛的你工作積極，認(rèn)真負(fù)責(zé)，你默默的耕耘盡管還沒有換來豐碩的成果，但你千萬不能灰心，你要堅(jiān)信，路是一步一個(gè)腳印走出來的，只有始終如一地朝著既定的方向努力，才能達(dá)到勝利的頂峰。

初三、三班 李鑫

班主任：張娜

純真樸實(shí)的你，總是默默地做著自己的事情，課間很少聽到你歡快的笑聲，課堂上很少見到你活潑的身影，你踏踏實(shí)實(shí)，一絲不茍，學(xué)習(xí)成績上常會(huì)有一鳴驚人之舉，引得眾人刮目相看，對(duì)此你總能不驕不躁，平靜對(duì)待。愿你永保小草的性格，平凡樸實(shí)，生機(jī)勃勃，在平凡

中孕育著偉大。

初三、三班 周園園

班主任：張娜

你是一個(gè)心地善良、是非分明、有責(zé)任心的孩子，對(duì)任何事都能盡職盡責(zé)地做好，你努力向身邊的好同學(xué)學(xué)習(xí)，成績在一天天進(jìn)步。老師喜歡你在知識(shí)的海洋里暢游的學(xué)習(xí)勁頭，更愿意看到你在課余時(shí)間象蝴蝶一樣在大自然中快樂飛舞。

初三、三班 徐義清

班主任：張娜

在你的學(xué)習(xí)生活中，有成功的歡笑，也有失敗的痛惜，成功時(shí)你沒有陶醉，失敗時(shí)你沒有氣餒，你用堅(jiān)強(qiáng)的信念和不懈的努力去面對(duì)它們。你知道嗎？我欣賞的并不是你那優(yōu)異的成績，而是你執(zhí)著的學(xué)習(xí)精

神。

初三、三班 賈沛堯

班主任：張娜

少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如灼燭之明。求學(xué)的目的是涵養(yǎng)道德，但若只重視學(xué)識(shí)的增進(jìn)，就失去了求學(xué)的意義，希望你能努力向身邊的好榜樣學(xué)習(xí)，明確學(xué)習(xí)目的，做一

名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

初三、三班 張怡

班主任：張娜

有一雙大眼睛的你，閃著求知的欲望，盡管你現(xiàn)在接受的不快，但我相信“勤能補(bǔ)拙”，只要你上課認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真總結(jié)，你的成績一定可以提高。自信是成功的必要條件，所以一定要相信自己的努力會(huì)有好的收獲。老師期待著??

初三、三班 亢箏

班主任：張娜

你愛好廣泛，知識(shí)豐富，好學(xué)好問，是個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。課堂上，你的奇思妙想總能引來同學(xué)們敬佩的目光。你能嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)、表現(xiàn)堪為同學(xué)表率，不驕傲、不炫耀是你取得成功的途徑。但希望你不斷錘煉自己，讓自己笑得更燦爛！

初三、三班 王藝

班主任：張娜

從你彬彬有禮的話語中可以看出你是個(gè)有禮貌的好孩子；從你積極肯學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度上，我知道你是個(gè)有上進(jìn)心的好學(xué)生。這學(xué)期經(jīng)過你不懈的努力，你已經(jīng)取得了一定的成績，但千萬不要放松，因?yàn)樵谀愕那胺竭€有更多的荊棘，要突出重圍，你需要更多的努力，老師祝你獲

得更大的進(jìn)步！

初三、三班 呂蓉蓉

班主任：張娜

你總是默默無聞、勤勤懇懇地學(xué)習(xí)、生活；你善解人意，有一顆善良、水晶般的心；你樸實(shí)無華，毫不矯揉造作，是老師心目中最好的學(xué)生。學(xué)習(xí)的道路是坎坷的，但勤奮執(zhí)著的人通過努力一定能登上高峰，老師深信這一點(diǎn)，衷心地希望你的辛勤汗水能換來更豐碩的成果。

初三、十二班 莊夢琳

班主任：金新玫

聰敏而不輕易放棄對(duì)自己施加一定的約束，由此你取得諸多使人欣慰的成績。同時(shí)你還充斥著一種對(duì)外界的叛逆和對(duì)個(gè)人的縱容，約束不到位，因而你的進(jìn)步成徘徊狀。下決心吧！

初三、十二班 王丹

班主任：金新玫

不要計(jì)較老師總批評(píng)你，其實(shí)，老師喜歡你的誠實(shí)，你的聰明，還希望你能更加勤奮，樂于求知，主動(dòng)進(jìn)取，相信你能為自己輝煌的將來

鋪一條平坦的路！

初三、十二班 蔡夢

班主任：金新玫

在柔弱溫和的外形之下，你又是自立自強(qiáng)，自信自勉的，因而無論工作還是學(xué)習(xí)你都力爭上游，且表現(xiàn)非凡。以你的資質(zhì)，將有更出類拔

萃的表現(xiàn)！老師期待著。

初三、十二班 郭美嘉

班主任：金新玫

晴空麗日是你的樂觀，活潑、熱情帶給人的感覺。而細(xì)膩柔婉又透著貴人氣質(zhì)。而最使你得益又讓人欣賞的還是你的自察、自省、自勵(lì)、自信以及樂于挑戰(zhàn)和不懈追求。

初三、十二班 趙彬旭

班主任：金新玫

你和善、優(yōu)容彬彬有禮，在你的世界觀中似乎一切都是輕松和從容的。這一點(diǎn)能使你處事不驚，不過時(shí)間是須濃縮和珍惜的，莫在不知不覺

中虛度了光陰。

初三、十二班 魏超

班主任：金新玫

坦誠磊落，熱情友善，助人為樂，團(tuán)結(jié)集體，勤奮自強(qiáng)，樂于追求，勇于超越，精益求精??.這所有已言和未言的閃光點(diǎn)，即表明你十足的品味，也毫無疑地說明老師對(duì)你的認(rèn)可和欣賞。請(qǐng)永遠(yuǎn)保持這種

最佳狀態(tài)。

初三、十二班 劉洋

班主任：金新玫

人生之路曲曲折折，有時(shí)候，我們難免會(huì)失敗，難免會(huì)走旁路，難免會(huì)失掉勇氣。但老師多么迫切地希望，你能腳踏實(shí)地，奮起直追！

初三、十二班 陳美霞

班主任：金新玫

文靜隨和使你永遠(yuǎn)都成為受人喜歡的女孩。內(nèi)斂的性格使你富于思考和想象，只是也許不合時(shí)宜的想象或許分散了你的精力，因而你總發(fā)現(xiàn)進(jìn)步微淺。時(shí)不我待，將改變付諸行動(dòng)吧！

初三、十二班

郭瑩雪

班主任：金新玫

文靜而樸素的外表陪襯一顆細(xì)致而善感的心靈，再添一點(diǎn)淡淡的內(nèi)向的羞澀，這似乎是一種天然的結(jié)合。其實(shí)無需刻意改變自己，富于夢想的你大可以用自己的語言和手法描繪一篇千古絕唱！

初三、十二班

高麗麗

班主任：金新玫

勤謹(jǐn)自律、從容有度、款款有致、不拘言笑、有條不紊，而且你總能順利地引導(dǎo)自己實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)，舉手投足似乎盡心下之意。這都是你所特有的氣質(zhì)。你很優(yōu)秀。你最應(yīng)該做的就是優(yōu)秀堅(jiān)持到底。

初三、十二班 李

碩

班主任：金新玫

溫順而機(jī)警的你，似乎有著自然界中羚羊的天資氣質(zhì)，生活中嚴(yán)律自己，學(xué)習(xí)上又能追求精進(jìn)，坦誠而勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)。只是需要稍微注

意一下過程，是否全力以赴了？

初三、十二班

高

敏

班主任：金新玫

你有著作為一個(gè)女孩的所有優(yōu)點(diǎn)——可愛、善感、懂禮、熱情，同時(shí)在你的身上還能發(fā)現(xiàn)一種寬容、理智和克制，你能使自己按著既定目標(biāo)堅(jiān)持下去。因而你的進(jìn)步是顯而易見的，加油！

初三、十二班 辛宗駿

班主任：金新玫

誠信友好、樂于助人、穩(wěn)重?zé)崆?、盡忠職守``````在你身上有著集中體現(xiàn)，你該因此而驕傲。當(dāng)然不善言辭、怯于溝通，也是你缺乏交際體驗(yàn)，甚至影響學(xué)習(xí)，但這是可以改變的。自信起來，開始行動(dòng)。

初三、十二班 鄭健

班主任：金新玫

聰悟、友善、知禮、求進(jìn)``````是你的財(cái)富，尤其是你那瞳瞳的眼睛，寫盡你的智慧，現(xiàn)在希望你更用心的將他們運(yùn)用起來，創(chuàng)造如你目光

一樣明亮的未來。

英語評(píng)語【篇5】

1、吳煒吉Jim 你在學(xué)習(xí)上是個(gè)自信、有毅力的人。Good luck!

2、方格 Sun 你對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿了自信和興趣，看到你那么自覺地學(xué)習(xí)，老師為你感到高興。Good luck!

3、呂想 Maria 你自信、好強(qiáng)，對(duì)英語充滿興趣。因此你學(xué)得很棒，愿你一直努力，永葆出色。Congratulations to you!

4、童方舟 Sue 你把你的智慧都藏在你的沉默中，而你并不知道，你的每一次回答都讓老師為你驕傲。 Come on!

5、尹紫 Rose 你英語說得很好，更讓人的是，你的歌聲使你成為咱們班的英語歌王后。你很有天賦，愿你更出色。Congratulations to you!

6、繆航 Lily 你很文靜，在學(xué)習(xí)上你表現(xiàn)得很積極，很活躍。老師為你的勤奮而感動(dòng)，為你的優(yōu)秀而驕傲。Good luck!

7、方偉行 Mike 憑你的聰明，你能把英語學(xué)得很棒?？墒悄阋埠芑顫?，活潑得會(huì)連老師講了什么都沒聽見。Come on!

8、最新的小學(xué)英語教師評(píng)語:程昕宜 Annie 你很聰明也很努力，所以你的英語學(xué)得很棒。Congratulations to you!

9、徐厚良 Jerry 你很可愛，大多數(shù)時(shí)間你學(xué)得很認(rèn)真，偶爾會(huì)開小差。要是你更積極地讀、說，你的英語會(huì)更棒。Come on!

10、姜帆 Susan 你喜歡英語，想和英語做好朋友，然而你不知道，英語喜歡和經(jīng)常說她、讀她的人交朋友。Come on!

11、方浩Alan憑你的聰明，可以把英語學(xué)得很棒。可是你怕吃苦，怕寫作業(yè)，缺乏熱情。哎，英語只好悻悻地站在一邊望著你。Come on!

12、王蘇敏 Katy 你對(duì)英語充滿興趣，對(duì)自己充滿信心，所以你學(xué)得很棒。Congratulations to you!

13、金凱文 Kavin你有一個(gè)漂亮的英文名字。你的英語也學(xué)得不錯(cuò)，只希望你以后要盡量少缺課。Good luck!

英語評(píng)語【篇6】

1. 你是個(gè)普通的學(xué)生，可并不代表你沒有優(yōu)點(diǎn)：聽講認(rèn)真，作業(yè)按時(shí)完成，關(guān)心集體。但你也有做得不夠好的地方：怕發(fā)言，作業(yè)不如剛開學(xué)時(shí)干凈，朗讀寫作能力都有待提高。不過，你是個(gè)對(duì)自己有信心的孩子，所以下學(xué)期你的進(jìn)步應(yīng)該不小。

2. 你思想上積極要求上進(jìn)，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，善于思考，生活中能應(yīng)嚴(yán)格要求自己，為人誠懇，待人熱情，工作踏實(shí)負(fù)責(zé)，能出色的完成交給的各項(xiàng)任務(wù)，具一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及創(chuàng)新能力，是一名品學(xué)兼優(yōu)的合格大學(xué)生。

3. 該生思想覺悟高，學(xué)習(xí)中能按時(shí)按量的完成任務(wù)，積極提高自身素質(zhì)修養(yǎng)，在生活方面能做到有理有條，與同學(xué)及朋友和睦相處，工作里保質(zhì)保量的完成領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)。是一名不錯(cuò)的大學(xué)生。該生遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，具有良好的思想道德素質(zhì)和思想文化素質(zhì)，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和工作責(zé)任心，堅(jiān)持實(shí)事求事的原則。

4. 該生有堅(jiān)定的政治立場，維護(hù)祖國利益。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，善于和同學(xué)們相處，在班級(jí)得到了老師和同學(xué)的一致好評(píng)。積極參加班級(jí)和學(xué)校的活動(dòng)，各類社會(huì)實(shí)踐。是一名合格的大學(xué)生。

5. 該生自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有較強(qiáng)的自覺性。為人謙虛隨和，作風(fēng)踏實(shí)，樂觀向上，有進(jìn)取心，樂于助人，平時(shí)積極參加校內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)和暑期社會(huì)實(shí)踐;有良好的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力，勇于進(jìn)取，不怕挫折;有良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及協(xié)作精神，是一名品學(xué)兼優(yōu)的合格大該生學(xué)習(xí)認(rèn)真，友愛同學(xué)，待人真誠。性格開朗，適應(yīng)能力強(qiáng)，知識(shí)面廣，有團(tuán)隊(duì)精神。有良好的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力以及較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)活動(dòng)能力，尊敬老師，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，動(dòng)手能力較強(qiáng)，積極參加社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，提高自身各方面素質(zhì)。是一名品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生。

6. 要想成績優(yōu)秀，沒有其他近途，只有一條路可走：上課仔細(xì)聽講，開動(dòng)腦筋，主動(dòng)發(fā)言，無論什么作業(yè)都認(rèn)認(rèn)真真完成?？上?，你的資質(zhì)雖然挺好，卻不大愿意下苦功，特別是學(xué)期快結(jié)束前一個(gè)月，家庭作業(yè)常常丟一大堆。李登，李登，你要努力攀登知識(shí)高峰啊。

7. 你是一位肯學(xué)上進(jìn)的學(xué)生，性格開朗，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，積極參加體育運(yùn)動(dòng)，有體育特長，曾多次代表學(xué)校參加市中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)并取得好成績。成績有了很大的提高，是一位合格的高中畢業(yè)生。

8. 為人隨群，性格開暢，思維活躍，思想富厚，樂觀向上，嚴(yán)以律己，富有文明禮貌，思想上也日臻成熟;學(xué)習(xí)自發(fā)性高，目的性強(qiáng)，銳意進(jìn)取，連年進(jìn)步，成績處于中上游水平，曾獲二等助學(xué)金和“學(xué)習(xí)踴躍分子”;徽標(biāo)專業(yè)知識(shí)較為扎實(shí)，取患上計(jì)算機(jī)國家一級(jí)等級(jí)證書;寫作方面小有擅長，鋼筆字也越寫越標(biāo)致;熱愛勞動(dòng)，勤勞肯干，注意習(xí)氣養(yǎng)成，個(gè)人自理和自立能力顯著提高，曾被評(píng)為“生活先進(jìn)個(gè)人”。該生是“鎮(zhèn)江市先進(jìn)集體”的重要貢獻(xiàn)者，是一名合格的畢業(yè)生。

9. 你是一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，思想積極上進(jìn)，尊敬師長，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人。班干部工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力。學(xué)習(xí)刻苦，勇于創(chuàng)新，成績良好，是具有較高綜合素質(zhì)的高中畢業(yè)生。

10. 性格文靜，待人熱忱，樂于助人，嚴(yán)以律己，個(gè)人涵養(yǎng)好，富有文明禮貌，人際關(guān)系好，曾被評(píng)為“生活先進(jìn)個(gè)人”;熱愛勞動(dòng)，任勞任怨，勤勞肯干，曾獲“勞動(dòng)踴躍分子”;學(xué)習(xí)目的性強(qiáng)，自發(fā)性高，刻苦勤奮，銳意進(jìn)取，始末如一，成績始末處于上游水平，曾獲二等助學(xué)金和“三好學(xué)生”;專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，取患上計(jì)算機(jī)國家一級(jí)等級(jí)證書;任學(xué)習(xí)委員時(shí)，事情責(zé)任感重，事業(yè)心強(qiáng)，深患上班主任和同窗們的認(rèn)同;個(gè)人自力生活能力也顯著獲患上鍛煉和提高。該生是“鎮(zhèn)江市先進(jìn)集體”的主要貢獻(xiàn)者，是一名合格的畢業(yè)生。

11. 該生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，勤學(xué)好問，學(xué)風(fēng)踏實(shí)，成績進(jìn)步較大。集體榮譽(yù)感強(qiáng)，積極參加各種集體活動(dòng)，勞動(dòng)積極肯干。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，各科成績均勻發(fā)展，是德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。

12. 該生上進(jìn)心強(qiáng)，嚴(yán)格要求自己，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng)。有理想，學(xué)習(xí)刻苦，勤學(xué)好問，不斷在成長的道路上探索，思維敏捷，成績優(yōu)良，是個(gè)德智體全面發(fā)展，綜合素質(zhì)高的優(yōu)秀學(xué)生。

13. 該生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度認(rèn)真，肯鉆研，勤思考，學(xué)風(fēng)踏實(shí)。時(shí)間觀念強(qiáng)，能認(rèn)真按時(shí)按量完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。能吃苦，幫助同學(xué)，尊敬師長。有理想抱負(fù)，各科發(fā)展全面。

14. 你是一位品學(xué)優(yōu)良的學(xué)生，思想上進(jìn)，誠實(shí)守信，尊敬老師，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心助人，積極參加班集體活動(dòng)。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研，成績良好，是一位合格的具有較高素質(zhì)的高中畢業(yè)生。

15. 該生認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，嚴(yán)于律己。集體榮譽(yù)感強(qiáng)。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。有理想，有抱負(fù)。學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，勤學(xué)好問，成績不斷上升。積極參加體育鍛煉，生活儉樸，為人誠實(shí)。是位德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。

16. 該生嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真刻苦，能較好地完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)，成績穩(wěn)定。集體觀念強(qiáng)，積極參加各種集體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)，有理想抱負(fù)，是個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。

17. 該生能嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。熱愛集體，積極配合其他同學(xué)搞好班務(wù)工作，勞動(dòng)積極肯干。學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，勤學(xué)好問，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定，學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)都較為踏實(shí)。是一位發(fā)展全面的好學(xué)生。

18. 該生能夠堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守各項(xiàng)法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)規(guī)章制度。性格文靜，待人熱忱，樂于助人，嚴(yán)以律己，個(gè)人修養(yǎng)好，富有文明禮貌，人際關(guān)系好，學(xué)習(xí)目的性強(qiáng)，自覺性高，刻苦勤奮，銳意進(jìn)取，持之以恒，成績優(yōu)異。有良好的人際溝通能力及團(tuán)隊(duì)溝通協(xié)作能力，有出色的管理能力和動(dòng)手能力，有很輕的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，用于面對(duì)困難，敢于挑戰(zhàn)。是一名合格的大學(xué)生。

19. 該生能夠堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守各項(xiàng)法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)規(guī)章制度;平時(shí)待人隨和而友善，團(tuán)結(jié)同學(xué)，人際關(guān)系好;該生勞動(dòng)積極，能吃苦，不怕累學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，較強(qiáng)的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，學(xué)習(xí)較好;性格開朗，大方，人隨和，擅長交際，果斷;平時(shí)的生活中與同學(xué)相處融洽。是一名合格的大學(xué)生。

20. 該生思想上進(jìn)，作風(fēng)正派，在校期間，能從各方面嚴(yán)格要求自己。 學(xué)習(xí)勤奮踏實(shí)，具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在校期間成績良好，良好的獨(dú)立自學(xué)思考能力;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，責(zé)任心強(qiáng);性格開朗，大方，人隨和，擅長交際，果斷;平時(shí)的生活中與同學(xué)相處融洽。是一名合格的大學(xué)生。

2025小學(xué)評(píng)語(推薦六篇)

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中，幼兒園教師經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料是作用于人類社會(huì)實(shí)踐的一種可供參考的材料。參考相關(guān)資料會(huì)讓我們的學(xué)習(xí)工作效率更高。只不過，你是否知道有哪些幼師資料種類呢？考慮到你的需要，小編特地編輯了“2025小學(xué)評(píng)語(推薦六篇)”，為防遺忘，建議你收藏本頁！

小學(xué)評(píng)語 篇1

1.尊師守紀(jì)，友愛同學(xué)的小女孩，你永遠(yuǎn)那么安安靜靜地坐著，發(fā)言聲音很細(xì)小，說明你還不夠自信，其實(shí)老師時(shí)刻在關(guān)注你，我知道你學(xué)習(xí)還是比較用心的，只是膽子太小，不善于動(dòng)腦筋。成功是辛勤的汗水換來的，加倍努力，你一定會(huì)很棒。

2.一直以來，忘不了你工整的作業(yè)書寫，和敢管敢抓的工作作風(fēng)，責(zé)任心強(qiáng)做事一絲不茍的孩子，你是老師眼里的小能人。如果學(xué)習(xí)再塌實(shí)些，克服粗心的習(xí)慣，在同學(xué)當(dāng)中威信會(huì)更高喲!

3.你是一只快活的小喜鵲，走到哪兒，哪兒就會(huì)有你響亮清脆的聲音，你課堂上發(fā)言積極，讀書表演都很出眾?？删褪窃谀悴蛔孕诺臅r(shí)候說話聲音小得可憐?！皩W(xué)海無崖苦作舟”熱情大方的孩子，在聰明中家點(diǎn)勤勉吧，愿你在學(xué)習(xí)道路上扎扎實(shí)實(shí)走好每一步。

4.認(rèn)真執(zhí)著文靜可愛的小女孩，在學(xué)期臨近結(jié)束之際，向你說聲“辛苦了”!一直以來，語文課代表的你每天都重復(fù)著同一樣煩瑣的工作——收奇本子交給老師，你做得是那么的有條不紊，善始善終，從不出錯(cuò)。望學(xué)習(xí)也細(xì)心一點(diǎn)，爭取更優(yōu)異的成績。

5.你溫柔的眼睛里寫滿了乖巧與上進(jìn)，平時(shí)總是輕輕地回答，輕輕地問候，悄悄地思索，默默地觀察，像一棵毫不張揚(yáng)的小草，總在得到肯定與贊許之后綻放一絲甜美的微笑!“一分耕耘一粉收獲”，勇敢地展現(xiàn)自己，你進(jìn)步得會(huì)更快!

6.大大咧咧的你，尊敬老師，熱愛集體，特別欣賞你踏步的樣子，真像一個(gè)運(yùn)動(dòng)員!下學(xué)期來，你的字也有了很大進(jìn)步希望你進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，做事所動(dòng)腦，不毛糙，培養(yǎng)條理性，讓好習(xí)慣成為你學(xué)習(xí)生活上的好伙伴。

7.你尊敬老師，與同學(xué)和睦相處，能按時(shí)完成作業(yè)，見人總是一臉憨笑。只是對(duì)自己要求不高，有些安于現(xiàn)狀，“不滿足是向上的車輪”，望嚴(yán)格要求自己，努力培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣，作業(yè)不馬虎，爭做學(xué)習(xí)的小主人。

8.你尊敬師長，頭腦聰明，能寫一手整潔優(yōu)美的鉛筆字，且持之以恒，真讓人佩服!只是太悶了，總看不見你舉起的小手。希望你上課多動(dòng)口，專心聽，在學(xué)習(xí)上再主動(dòng)些，在各方面更上一層樓!

9.“守紀(jì)”二字就是你的代名詞，無論什么時(shí)候都能看見你專注的目光，端坐的身姿，那頻頻舉起的小手，告訴我你的好學(xué)上進(jìn)，那彬彬有禮的問候，告訴我你的乖巧懂事。如果能改掉你的缺點(diǎn)——書寫不端正，那在老師心目中你將更加完美。

10.在我班男生中，你是最認(rèn)真，最守紀(jì)，最像男子漢的一個(gè)!你尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，工作負(fù)責(zé)，積極上進(jìn)，有一定管理能力，圍棋也下得非常漂亮。男孩子們以你為榮。如果能把字練好，你會(huì)更加令人欽佩!

11.、平時(shí)不愛開口的你，尊敬老師，和睦同學(xué)，能按時(shí)完成作業(yè)，在學(xué)校一直給人一種內(nèi)向膽小的印象，為什么在家會(huì)那么固執(zhí)急噪?呢學(xué)習(xí)需要一步一個(gè)腳印，需要刻苦謙虛，“梅花香自苦寒來”，只要你上課多動(dòng)腦，作業(yè)不馬虎，你的成績一定能夠有很大提高。

12.、你機(jī)靈、調(diào)皮，尊敬師長，關(guān)心集體，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，但在學(xué)習(xí)上無進(jìn)取心，得過且過，課后貪玩少，溫習(xí)功課，上課有時(shí)開小差。希你正視自身缺點(diǎn)，加倍努力，今后定能淋漓盡致地發(fā)揮你的聰明才智。

13.、你的天真單純讓人喜歡，你的懶散好動(dòng)又讓人心煩。要好起來，作業(yè)工整，發(fā)言積極，但只是短暫的斷續(xù)的，為什么不能專心一點(diǎn)持久一點(diǎn)呢?要知道“成功是從來不和懶漢交朋友的”，刻苦學(xué)習(xí)吧，相信聰明的你一定不會(huì)辜負(fù)大家的希望!

14.、老師真的很佩服你——小不點(diǎn)的你竟然那么的乖巧聽話守紀(jì)懂事，學(xué)習(xí)自覺，作業(yè)認(rèn)真，還能和別人一樣做好衛(wèi)生值日工作，這需要多大的毅力呀!在同齡孩子中陷陣是佼佼者!細(xì)巧可愛的小精靈，繼續(xù)加油吧，老師會(huì)為你成長道路上每一點(diǎn)進(jìn)步大聲喝彩!

15.、大大咧咧的你，尊敬老師，熱愛集體，特別欣賞你踏步的樣子，真像一個(gè)運(yùn)動(dòng)員!下學(xué)期來，你的字也有了很大進(jìn)步。希望你進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，做事所動(dòng)腦，不毛糙，培養(yǎng)條理性，讓好習(xí)慣成為你學(xué)習(xí)生活上的好伙伴。

16.、知道嗎?開學(xué)初你的頑皮好動(dòng)著實(shí)讓老師頭疼。欣慰的是現(xiàn)在你變了，那么聽話守紀(jì)，認(rèn)真專注，那堅(jiān)持分鐘的端坐身姿和以前簡直判若兩人，真讓大家刮目相看!可是，要想取得好成績，除了要好外，還得會(huì)動(dòng)腦筋，講究方法，望你新的一年里多和“細(xì)心”交朋友，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績。

17.、你是個(gè)文文靜靜的小姑娘，尊師守紀(jì)，學(xué)習(xí)自覺，團(tuán)結(jié)同學(xué)，文明有禮。中午衛(wèi)生檢查工作細(xì)致負(fù)責(zé)，很少要人操心。如果再活躍一點(diǎn)，上課積極動(dòng)腦，大膽發(fā)言，多參加班級(jí)活動(dòng)，你會(huì)更加出眾。

18. 、你是個(gè)勤奮，好學(xué)的孩子。作業(yè)認(rèn)真，字跡總是那么清晰，工正，學(xué)習(xí)有上進(jìn)心，成績有明顯提高，希今后繼續(xù)努力，爭取做個(gè)好學(xué)生。

19.、你是一個(gè)性格內(nèi)向的孩子。同學(xué)與你較易相處，學(xué)習(xí)上較認(rèn)真，上課專心，老師布置的作業(yè)能按時(shí)完成。但活動(dòng)中不大活躍，興趣不濃。上課舉手不積極，學(xué)習(xí)不得答，正確率不高，成績不夠理想。希你今后大膽發(fā)言，爭取取得優(yōu)異的成績。

20.、你是一個(gè)忠厚、老實(shí)的男孩。平時(shí)能和同學(xué)友好相處，氣量大，膽量較小，但上課不專心，愛開小差，老師布置的作業(yè)不能按時(shí)完成，學(xué)習(xí)成績特別差。希今后改掉壞習(xí)慣，爭取更大的進(jìn)步。

21.、你是一個(gè)很文靜的女孩，學(xué)習(xí)很認(rèn)真，作業(yè)能按時(shí)完成。但你寫作業(yè)時(shí)的不緊不慢讓老師很著急。同時(shí)你也要學(xué)著大膽發(fā)言，這樣你的成績才會(huì)更好，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己原來也是很棒的。

22.文文靜靜是你美好的氣質(zhì);樸樸實(shí)實(shí)，是你優(yōu)秀的品格;勤勤懇懇，是你良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。你不多言，但你有辨別是非的能力;你不多語，但你懂得關(guān)心體貼別人。如果你能在各方面大膽潑辣些，就更棒了。

23.你是一個(gè)內(nèi)向的孩子，這是優(yōu)點(diǎn)，可不善于表現(xiàn)自己卻會(huì)使你失去很多機(jī)會(huì)，勇敢點(diǎn)兒，把自己的想法大膽地說給大家聽，希望下學(xué)期的課堂上能經(jīng)常聽到你響亮精彩的發(fā)言。

24. 你勤奮上進(jìn)，活潑可愛，老師很喜歡你，你頭腦靈活，發(fā)言積極，老師欣賞你。但你要嚴(yán)于律己，才能成為一個(gè)更出色的孩子。

25.短短的一學(xué)期，大家就很喜歡你了。你是老師心中的好孩子，小朋友心中的好榜樣，。你聰明，靈活，能完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)，且成績優(yōu)秀。你學(xué)著做小老師，領(lǐng)著小朋友們早自習(xí)，表現(xiàn)得非常棒!老師為有你這樣一位好助手而感到自豪。在以后的日子里，希望你和書成為好朋友，獲得更多的知識(shí)。

26.你是位懂事、乖巧、講衛(wèi)生的好孩子。你總是默默不語地埋頭讀書做作業(yè)，老師和同學(xué)們都十分贊賞你。但愿你在下學(xué)期的課堂上，能高舉你的手，大膽地開口地發(fā)表你自己的意見，爭取更大的進(jìn)步。

27. 聰明加勤奮才會(huì)獲得成功的。你是一個(gè)聰明、乖巧的好孩子，就是有時(shí)候太任性管不住自己，希望你下學(xué)期改正不足之處，老師相信你一定是最棒的!

28. 你誠實(shí)、善良、有禮貌，在課堂上你學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，專注的神態(tài)讓老師高興。但老師真的好希望你能有個(gè)好的身體，這樣你就能把學(xué)習(xí)學(xué)得更好。

29.你是一個(gè)內(nèi)向乖巧的孩子，這是優(yōu)點(diǎn)，可不善于表現(xiàn)自己卻會(huì)使你失去很多機(jī)會(huì)，勇敢點(diǎn)兒，把自己的想法大膽地說給大家聽，希望下學(xué)期的課堂上能經(jīng)常聽到你響亮精彩的發(fā)言。

30.你是個(gè)聰明機(jī)靈而又活潑的孩子，課外活動(dòng)常因有你的參與而增添了不少歡快的氣氛。如果你在考試時(shí)能認(rèn)真地寫出一個(gè)個(gè)答案;如果你能下定決心認(rèn)真學(xué)習(xí)，你將會(huì)跑在大家的前頭。老師相信你能行!

小學(xué)評(píng)語 篇2

1.數(shù)學(xué)水平往往是從細(xì)節(jié)中反映出來的！

2.成績是自己用心“做”出來的！

3.老師真為你著急！

4.掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)才更有效！

5.好習(xí)慣要做到持之以恒！

6.學(xué)習(xí)要有自信心和自覺性！

7.做錯(cuò)了不要緊，要緊的是能不能找出做錯(cuò)的原因！

8.正確的方法是自己想出來的！

9.眼和耳是最重要的接受信息的器官！

10.對(duì)數(shù)學(xué)來說，缺什么也別缺心眼兒！

11.數(shù)學(xué)靈感是潛心探索與發(fā)現(xiàn)的產(chǎn)物！

12.只有經(jīng)過自己的探索、發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造，你才會(huì)真正感受數(shù)學(xué)的奧妙與魅力！

13.數(shù)學(xué)本身就是一門科學(xué)！

14.聰明的孩子是最可愛的，比如你！

15.專心聽講是實(shí)現(xiàn)課堂效率最大化的前提條件！

16.你能學(xué)會(huì)表面積的計(jì)算方法，老師很高興！

17.驕兵必?cái)。?/p>

18.有追求，才有動(dòng)力！

19.業(yè)精于勤，學(xué)成于思！

20.學(xué)而不思則罔！

小學(xué)評(píng)語 篇3

小學(xué)生是祖國未來的建設(shè)者和接班人，他們的思想和價(jià)值觀狀況如何，直接關(guān)系到我們國家未來的發(fā)展，因此我們要高度重視對(duì)小學(xué)生的教育培養(yǎng)。下面是范文網(wǎng)小編收集整理的小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)語，歡迎閱讀參考~

小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)語1

? ? ? ?1、你是一個(gè)上進(jìn)心強(qiáng)，自尊心也很強(qiáng)，聰明而且心地善良的女孩。但有時(shí)在你遇到挫折時(shí)候，缺乏克服困難的信心。你要知道在通往知識(shí)的頂峰的路上長滿了荊棘，望勇往直前！新的一年里，希望你再接再厲，取得更好的成績。

2、你思想純樸，待人隨和、誠懇，熱愛集體，樂意助人是你的美德。對(duì)待同學(xué)總是謙虛友好，對(duì)待學(xué)習(xí)總是毫不怠慢，你學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，老師和同學(xué)們都看在眼里，同樣也為你感到高興。繼續(xù)努力吧，愿你成績能進(jìn)一步提高！

3、你喜歡簡單，但思想比較復(fù)雜；心地善良，卻不忍心去消滅困難。有主見，思維也很活躍，你并非不是學(xué)習(xí)的好料，關(guān)鍵是你還不太明白“板凳要坐十年冷”的道理。靜下心來吧，騰飛的日子也許將指日可待。

4、你溫文而雅。人緣不錯(cuò)。積極思考，老師樂于和內(nèi)外提出問題。每次作業(yè)也完成得很好，令老師感到非常滿意。如果你能一如既往的走下去，將會(huì)是老師、家人、同學(xué)的驕傲！要知道，命運(yùn)的纖繩將永遠(yuǎn)掌握在自己手中。

5、我想你應(yīng)該是個(gè)很懂事，也想進(jìn)步的同學(xué)。你想讓別人刮目相看嗎？那么你愿意從現(xiàn)在開始有所改變嗎？ 只要你嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己，總有一天會(huì)夢想成真的！

6、你是個(gè)可愛的女孩，踏實(shí)、穩(wěn)重、有禮貌；在班里并不顯眼，卻時(shí)刻起著模范帶頭作用，給同學(xué)們作出表率。能遵守學(xué)校紀(jì)律，按時(shí)上學(xué)，老師相信、只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會(huì)到達(dá)成功的彼岸！

7、在學(xué)習(xí)上你表現(xiàn)出色。你的堅(jiān)強(qiáng)，你的懂事，你的聰慧，我都看在眼里，喜在心上。你的努力讓你取得了優(yōu)異的成績。雖然我知道你在習(xí)慣上還有一個(gè)小小的遺憾，把握自己，我想你一定能做一個(gè)更出色的人。

8、有古道熱腸，也容易感情用事；積極要求上進(jìn)，但專心和恒心尚有欠缺。還記得鮮花和掌聲嗎？在那掌聲中，有老師和同學(xué)對(duì)你過去成績的贊賞和祝賀，更多的是希望你在鮮花前、掌聲中不要迷失方向，繼續(xù)前進(jìn)。

9、你是個(gè)平凡而又樸實(shí)的女孩，你思想健康，蓬勃上進(jìn)，你性格開朗，又能明辨是非，你時(shí)常默默無聞，但與你交談時(shí)，你能侃侃而談，你渴望學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，但成績又不盡人意，你常常矛盾、信心不足，要知道前進(jìn)的道路不會(huì)一馬平川。愿你策馬前行，快馬加鞭！

10、這學(xué)期你為了在體育方面做出點(diǎn)成績，確實(shí)吃了不少苦，流了不少汗，你能從挫折中振作起來，迎難而上，這種精神十分難得，你樂觀，個(gè)性豁達(dá)，這將有助于你的成功。但記?。呵f別荒廢了學(xué)業(yè)。

11、古人云：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，學(xué)習(xí)上豈有平坦的大道？不付出艱辛的代價(jià)怎能有輝煌的成就？你天資不錯(cuò)，又有求知欲，有上進(jìn)心，父母也對(duì)你寄予厚望，為什么不努力進(jìn)取，勤奮學(xué)習(xí)，為自己開創(chuàng)出美好的未來呢？

12、從你的作文中可以看出你是個(gè)愛憎分明，正直、有愛心的孩子，在你的內(nèi)心深處，上進(jìn)心依舊未泯滅，你不是有個(gè)競爭對(duì)手嗎？只要你努力，像啄木鳥一樣啄掉自己身上的懶蟲，是有希望趕上并超過他的。

13、你思想純樸，待人隨和、誠懇，能自覺遵守紀(jì)律，尤其能遵守宿舍紀(jì)律，但你平時(shí)工作不夠踏實(shí)，做事有點(diǎn)馬虎，學(xué)習(xí)上效率不高，進(jìn)取心不強(qiáng)，與同學(xué)不能和睦相處，缺乏為班級(jí)爭光的熱情與能力。愿你活潑、開朗、鍛煉能力，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生！

14、你是個(gè)聰明、機(jī)靈的人，但又是個(gè)令人捉摸不透的、頑皮的男孩，常常讓我歡喜讓我憂，所幸的是，你最近有所醒悟，意識(shí)到學(xué)習(xí)的真正重要。我所要對(duì)你說的是從現(xiàn)在開始還來得及，千萬不要白白浪費(fèi)自己的才智。

15、你是位健康，精力充沛的孩子，能干、熱愛勞動(dòng)，能吃苦，如果你能將時(shí)間和精力更多地放在學(xué)習(xí)上，成績會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是現(xiàn)在這個(gè)樣子，如果你能對(duì)同學(xué)們以禮相待，會(huì)擁有更多的朋友。

16、你一定聽過這樣一個(gè)故事吧：牛頓做實(shí)驗(yàn)太專注，把手表當(dāng)雞蛋扔進(jìn)鍋里煮了。一個(gè)人學(xué)習(xí)、工作時(shí)如此專注，還有什么做不好的呢？你是個(gè)聰明的孩子，又寫得一手好文章，如果能以牛頓為榜樣，認(rèn)真，投入地對(duì)待每件事，一定會(huì)學(xué)有所獲。

17、你性情溫和、言語不多，但待人誠懇、禮貌。你思想健康，要求進(jìn)步。你學(xué)習(xí)渴望進(jìn)步，但還缺乏刻苦鉆研精神、缺乏正確有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績還無起色，平時(shí)值日工作做得不夠好。愿你振作起來，增強(qiáng)信心，永不厭倦、永遠(yuǎn)進(jìn)??！

18、你是一個(gè)非常文靜、禮貌、懂事的女孩，對(duì)待班級(jí)工作總是默默無聞、一絲不茍，對(duì)待他人總是坦率與友好，你是同學(xué)們的好朋友，你學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，思維也不夠敏捷，但你仍然踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，勇往直前。愿你繼續(xù)努力，我始終會(huì)做你的支持者、為你加油，為你鼓勁！

19、你是一位有著較強(qiáng)集體榮譽(yù)感的學(xué)生，你的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠牢固，雖然付出了很大努力，但由于沒有從根本上解決問題，因而成績徘徊不前。只要有恒心，有毅力，老師相信你會(huì)在各方面取得長足進(jìn)步。愿你不斷地充實(shí)自我，變成一個(gè)各方面都優(yōu)秀的學(xué)生！

20、悅升，這學(xué)期你繼續(xù)毅然決然地?fù)?dān)負(fù)起了勞動(dòng)委員的職責(zé)，認(rèn)真地監(jiān)督、耐心地指導(dǎo)同學(xué)們的每一次清掃活動(dòng)，使得咱們班的勞動(dòng)衛(wèi)生工作有條不紊。知道嗎？你那燦爛的微笑常常讓大家的心情頓時(shí)變得明亮起來，你那的睿智的回答又常常讓同學(xué)們的解題思路變得豁然開朗。在此，老師代表同學(xué)們向你表示感謝：這學(xué)期，你辛苦了！希望你有生的日子天天快樂！

21、你很有上進(jìn)心，能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。各科基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)。學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，成績一直保持優(yōu)秀。記憶力好，自學(xué)能力較強(qiáng)。希望你能把握日歷的每一頁，奏響人生最強(qiáng)最美的樂章。

22、你是一個(gè)上進(jìn)心強(qiáng)，自尊心也很強(qiáng)，聰明而且心地善良的女孩。你有一顆純真的心，能與同學(xué)友愛相處。但有時(shí)在你遇到挫折時(shí)候，缺乏克服困難的信心，只能付之眼淚。你要知道在通往知識(shí)的頂峰的路上長滿了荊棘，望你克服困難，勇往直前！

23、對(duì)班級(jí)的熱心讓我感動(dòng)，對(duì)同學(xué)的真誠也讓大家稱道。要勤奮好學(xué)、鍥而不舍的道理也許無須對(duì)你多講，你要記住的是我們耳熟能詳?shù)模安唤?jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹”這句歌詞，朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)吧，成功就在不遠(yuǎn)的地方等著你。

24、你面目五官清清秀秀，言談舉止斯斯文文。老師每次批改你那干凈整潔、字跡又漂亮的作業(yè)本。學(xué)習(xí)目的明確，自學(xué)能力較強(qiáng)，成績一直保持優(yōu)秀。親愛的朋友，記住嘍，進(jìn)步的唯一方法就是比別人更努力。

25、一年來，你在學(xué)習(xí)上突飛猛進(jìn)，一下子躍進(jìn)了尖子生的行列，讓老師和同學(xué)們刮目相看，可又有誰知道，在這成績的背后凝聚著你多少心血，當(dāng)?shù)弥忝刻焱砩峡炭嚆@研數(shù)學(xué)難題時(shí)，我非常感動(dòng)，這可真印證了那句古話：鍥而不舍，金石可鏤。勤奮是人最可貴的品質(zhì)，它將使你終身受益，助你取得成功！

小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)語2

? ? ? ?1、你是一個(gè)天真可愛的孩子，有較強(qiáng)的自尊心和上進(jìn)心，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，尊敬老師，喜歡幫助老師做事，與同學(xué)相處和睦，不計(jì)較個(gè)人得失，懂得謙讓，愛勞動(dòng)，能吃苦耐勞，誠實(shí)勇敢。如果你以后在做每件事時(shí)，都能堅(jiān)持不懈的話，那你一定是班內(nèi)最出色的。

2、你性情溫和、言語不多，但待人誠懇、禮貌。你思想健康，要求進(jìn)步。你學(xué)習(xí)渴望進(jìn)步，但還缺乏刻苦鉆研精神、缺乏正確有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績還無起色。愿你振作起來，增強(qiáng)信心，永不厭倦、永遠(yuǎn)進(jìn)??！

3、你是六一班的形象代言人，在冬季三項(xiàng)賽中打破塵封多年的跳繩記錄，那一刻我們?nèi)嗤瑢W(xué)為你歡呼。如果學(xué)習(xí)上再踏實(shí)一點(diǎn)，認(rèn)真一些，書寫工整一點(diǎn)，那樣成績就會(huì)踏上一個(gè)新的臺(tái)階，期待你的進(jìn)步。

4、你很關(guān)心班集體，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)熱心相助，不過在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)不如人意，作業(yè)書寫馬虎，有時(shí)不能按時(shí)完成，成績一般，希望在新的學(xué)期里端正學(xué)習(xí)態(tài)度，練好字，爭取更大的進(jìn)步。

5、你已經(jīng)是一個(gè)男子漢了，應(yīng)該知道學(xué)習(xí)的重要性，為什么需要人督促？不是等成績出來才覺得需要努力，平時(shí)要嚴(yán)格要求自己，另外要注意與人相處，一個(gè)人給別人留下好印象的不是外表，而是豐富的內(nèi)涵，希望你用學(xué)習(xí)來不斷完善自己。

6、你是一個(gè)聰明的孩子，也想積極要求上進(jìn)，但是學(xué)習(xí)上不花時(shí)間，不肯記憶不肯背誦，所以學(xué)習(xí)成績下滑，最重要的原因在于自己改掉貪玩的毛病，認(rèn)真學(xué)習(xí)，早日提高自己的學(xué)習(xí)成績。

7、你是一個(gè)非?？蓯鄣男∨ⅰ９ぷ髡J(rèn)真，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書角工作，為同學(xué)閱讀經(jīng)典作出了巨大的貢獻(xiàn)！平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真，按時(shí)完成作業(yè)，希望你在書寫方面下點(diǎn)功夫，爭取更大的進(jìn)步。

8、你學(xué)習(xí)很刻苦，但是成績卻不見長，那是因?yàn)槟阌行┲R(shí)不明白，可你卻又從不問老師，其實(shí)學(xué)問學(xué)問，要學(xué)要問，只學(xué)不問，哪有學(xué)問。希望你再加把勁，繼續(xù)努力，不懂就問，這樣你的進(jìn)步會(huì)更快，更大，相信不久的將來。你會(huì)取得好成績，老師期待著你有更大的進(jìn)步。

9、在不知不覺中，你已經(jīng)成為一個(gè)小小的男子漢了，上課愛發(fā)言，能夠認(rèn)真閱讀課外書，特別喜歡自然和軍事，獲得金鑰匙比賽市一等獎(jiǎng)，代表學(xué)校參加市籃球賽獲得團(tuán)體冠軍，說明你不僅注意文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，更加注重全面發(fā)展，希望你能夠嚴(yán)格要求自己，爭取更大的進(jìn)步。

10、看著你的進(jìn)步，這讓老師很高興。但令老師遺憾的是你與同學(xué)相處偶爾還會(huì)發(fā)生不該有的“戰(zhàn)爭”，你是一個(gè)聰明的的孩子，希望你學(xué)著多寬容別人，老師相信你會(huì)與同學(xué)建立“睦鄰友好”關(guān)系的。

11、也許你覺得老師對(duì)你有偏見，那你就錯(cuò)了，老師對(duì)你的要求越嚴(yán)說明老師越重視你，在老師的嚴(yán)加督促下，你能獨(dú)立完成作業(yè)了，上課能夠認(rèn)真聽講，所以期末的成績提高的很快。如果注意嚴(yán)格約束自己，那樣你會(huì)進(jìn)步更大。

12、你只要努力就可以做好很多事情：刻苦訓(xùn)練，獲得年級(jí)盤踢第一名；數(shù)學(xué)一抓，就考了個(gè)優(yōu)秀。但是語文呢？英語呢？這些需要日積月累的科目就沒有那么好了，所以平時(shí)要認(rèn)真，相信你，可以做到，也會(huì)讓老師和父母看到一個(gè)優(yōu)秀的你。

13、你是一個(gè)聰明的男孩，只要端正態(tài)度，成績就直線上升，說明你有很大的潛力啊。如果平時(shí)知道怎樣幫助同學(xué)，那樣就更好，希望你繼續(xù)努力，這樣就有更大的進(jìn)步。

14、你是一位熱情大方誠實(shí)的好孩子，對(duì)集體和他人的事非常關(guān)心，在學(xué)習(xí)上是個(gè)有學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，但學(xué)習(xí)不是件輕松簡單的事，要有戰(zhàn)勝困難的信心及毅力，希望能把握每一天，做個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生。

15、文靜聽話的你上進(jìn)心強(qiáng)，老師最愛看見你上課時(shí)瞪大眼睛專心聽講的樣子，從你工工整整的字跡中可以看出你對(duì)待學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，希望今后更大膽一些，爭取在各方面打個(gè)漂亮仗。

16、申美霞同學(xué)的作業(yè)是她本學(xué)期學(xué)習(xí)方面進(jìn)步的明證，她的紀(jì)律也同樣讓人驕傲。以后的學(xué)習(xí)生活如果再踏實(shí)一點(diǎn)，讀的書再多一點(diǎn)，相信會(huì)更加優(yōu)秀的！

17、你是個(gè)外向、性格開朗的小女孩，同學(xué)們都喜歡接近你，與你在一起談笑風(fēng)生，不過在課堂上可一定要約束好自己喲！老師希望你今后能在學(xué)習(xí)上對(duì)自己嚴(yán)格要求，不能滿足現(xiàn)狀態(tài)，細(xì)心答題，有競爭思想，那么，你一定會(huì)和“優(yōu)秀”靠得更近！

18、你是一個(gè)很有愛的姐姐，你的小妹妹依賴你；你是一個(gè)很有主見的朋友，你的同學(xué)依賴你。你豁達(dá)開朗、學(xué)習(xí)勤奮，特別是在實(shí)習(xí)課上。你在班級(jí)管理中的主動(dòng)和積極，大家也看在眼里。希望你繼續(xù)努力，做好手邊的每一件事，擔(dān)負(fù)起每一個(gè)角色里所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。祝福你的未來更加美好！

19、你有良好的學(xué)習(xí)愿望，總是缺乏信心，好好努力，學(xué)好每門功課，一分耕耘，一份收獲。克服學(xué)習(xí)上的困難，不斷向前進(jìn)。

20、你很可愛，品學(xué)兼優(yōu)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)大膽，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。盡管有時(shí)也耍點(diǎn)小孩的脾氣，但你對(duì)自己要求仍舊嚴(yán)格，且有一定的鉆研精神，對(duì)學(xué)習(xí)、生活中有困難的同學(xué)也總是樂于前往幫忙。你，善解人意，總是耐心地同那些性格有缺點(diǎn)的同學(xué)談?wù)摓槿颂幨赖牡览?。相信你，在未來的明天一定能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的棟梁之才。

21、你有豐富的想象力，課堂上能用流暢而較準(zhǔn)確的語言表達(dá)發(fā)言內(nèi)容。課下你能按時(shí)完成作業(yè)，成績有了明顯的提高，但時(shí)好時(shí)差，是你沒有恒心的緣故。這些都說明你是有潛力的，但前提是要努力。如果一個(gè)人安于現(xiàn)狀，沒有遠(yuǎn)大的志向，就會(huì)退步，希望你今后多讀書、勤思考，把你的聰明才智發(fā)揮出來，讓父母為你自豪！

22、本學(xué)期，老師找了你不少的“麻煩”，因?yàn)槔蠋煵蝗绦目粗粋€(gè)好苗子被“懶惰”毀了。正所謂“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)沒有捷徑的工程，只有勤勉的人才能勝出。以你現(xiàn)在的狀態(tài)根本無法應(yīng)對(duì)初三的學(xué)習(xí)生活。要充分做好準(zhǔn)備，克服惰性，在最后的沖刺階段，全力以赴，無愧于自己的青春年華。

23、你的頭腦比較靈活，課堂上，你總是專心致志，從你的眼神中，老師看到了你的自信。你的學(xué)習(xí)成績有一定的進(jìn)步，但如能進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，你的學(xué)習(xí)成績將會(huì)更好。愿你在平時(shí)更注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，加強(qiáng)能力的培養(yǎng)，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生，創(chuàng)造一個(gè)更輝煌的明天！

24、你是一個(gè)聰明但不懂事的男生，你團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，但學(xué)習(xí)上，不夠認(rèn)真，對(duì)待生活，對(duì)待學(xué)習(xí)，對(duì)自己都不夠嚴(yán)格要求，因此造成了你的學(xué)習(xí)成績總是居于中等水平，知道嗎？這是你最大缺點(diǎn)，記住，做事情不能抱著應(yīng)付了事的態(tài)度，不論學(xué)什么，都要腳踏實(shí)地去掌握，平時(shí)練習(xí)就要認(rèn)真，不能只求皮毛要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，才是成功的基礎(chǔ)。

25、小瑞婷，這學(xué)期你擔(dān)任了一天的班長，感覺很好是嗎？你有板有眼地組織晨讀，你響亮清澈的領(lǐng)讀，認(rèn)真細(xì)致地打掃樓道，老師看在眼里，喜在心里。你的寫繪日記這學(xué)期也上了一個(gè)新臺(tái)階，一幕幕色彩斑斕、充滿詩情畫意的作品層出不窮地展現(xiàn)在大家面前，老師真為你高興。瑞婷，加油吧，你最棒！

小學(xué)評(píng)語 篇4

1、文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

2、文章開頭引人入勝，吸引讀者?！c(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。

3、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣

4、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

5、文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。

6、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

7、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

8、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語，短促而有力。

9、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

10、文章語言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來令人倍感親切。

11、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理

12、文章想象合情合理。

13、小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序

14、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

15、結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永。

16、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

17、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。

18、文章邊敘事邊抒情。

19、文章將…寫得細(xì)致入微

20、語言活潑明快，富有情趣。

21、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

22、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

23、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

24、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法

25、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。

26、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。

27、文章語言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。

28、對(duì)人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是的一大特色。

29、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。

30、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。

31、開頭出手不凡，吸引讀者

32、開頭簡明扼要。

33、敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

34、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

35、比喻貼切，用詞生動(dòng)。

36、通過豐富人物的語言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

37、通過生動(dòng)、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

38、，語言準(zhǔn)確，鮮明、生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，

39、對(duì)于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

40、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是的成功之處。

41、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突（）現(xiàn)了文章主題。

42、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。

43、文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。

44、開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。

小學(xué)評(píng)語 篇5

1.你是一個(gè)活潑的男孩。平時(shí)很頑皮，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)較認(rèn)真，成績較好，但上課注意力不集中，愛開小差，有時(shí)還要惹是生非。希你發(fā)揚(yáng)成績，改掉壞習(xí)慣，努力提高自己的語言表達(dá)能力。

2.你見到老師總是禮貌相待，平時(shí)能做好老師的小助手，每天還能幫助差生補(bǔ)習(xí)功課。老師發(fā)現(xiàn)你做作業(yè)比以前細(xì)心，希望你堅(jiān)持下去。希你再接再厲，乘勝前進(jìn)。

3.你是一個(gè)性格內(nèi)向，做事謹(jǐn)慎的孩子，在校能遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，自尊自重，渴求知識(shí)，學(xué)習(xí)刻苦、踏實(shí)，但學(xué)習(xí)過程中不講究學(xué)習(xí)方法，學(xué)過的知識(shí)不能靈活運(yùn)用。希你發(fā)揚(yáng)笨鳥先飛的精神，將會(huì)到達(dá)理想的彼岸。

4.你是一個(gè)思維敏捷，樂于助人的學(xué)生。課上能積極發(fā)言，遇到疑難有鉆研精神，但學(xué)習(xí)中缺乏恒心，時(shí)好時(shí)壞，如果你平時(shí)能嚴(yán)格要求自己，改掉粗心的毛病，你將會(huì)是同學(xué)學(xué)習(xí)中的榜樣。

5.性格偏內(nèi)向的你以踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績給予老師和同學(xué)們留下了深刻的印象，生活簡樸，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)期結(jié)束之際，班主任向你提出兩點(diǎn)要求：一是外語需下大力氣治跛;二是要加強(qiáng)同學(xué)間的交流，力爭成為一名全面發(fā)展的中學(xué)生

6.你優(yōu)美的歌聲給班級(jí)爭得了榮譽(yù)，給同學(xué)們帶來了歡樂。易于沖動(dòng)的你期有了較大的進(jìn)步——你正在走向成熟。學(xué)習(xí)成績處于中游偏上，這與班主任對(duì)你的期望還有很大一段距離。人盡其才的前提是要讓你的才能展現(xiàn)出來，尤如你的歌聲：只有用行動(dòng)才能證明。我等待著這一天。

7."活潑、熱情而大方給同學(xué)和老師留下了美好的印象，再度出任班級(jí)宣傳委員的你工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，組織編輯黑板板在校評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性較強(qiáng)，勤學(xué)好問，各科成績總體比較均衡。期末考試的失利為你提供了一次很好的自我分析的機(jī)會(huì)。

8.穩(wěn)重、大方而內(nèi)秀的你給班主任留下了深刻的印象，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀(jì)，你踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)和優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績是全班同學(xué)的學(xué)習(xí)榜樣，各科成績比較均衡，這對(duì)你十分有利，望暗自鎖定更高目標(biāo)，全力奮進(jìn)。

9.你以踏踏實(shí)實(shí)勤學(xué)好問的學(xué)習(xí)態(tài)度羸得的優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，身為班干，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。做為一名離校很遠(yuǎn)的走讀生，你極少遲到，離高考只剩下一年半的時(shí)間了，望你加速前進(jìn)，勇超特招班同學(xué)，為班級(jí)、為父母、更為自己爭光。

10.你是一個(gè)言語不多的女孩子，也許你堅(jiān)信：說得的不如做得多，因?yàn)槟銉?yōu)秀的學(xué)習(xí)成績靜靜地證明了這一點(diǎn)，期末成績的波動(dòng)提醒你注意學(xué)如逆水行舟這個(gè)道理。元旦晚會(huì)上你與室友們的精彩表演給老師和同學(xué)你留下了深刻的印象;你是一個(gè)善解人意的學(xué)生，還記得那人性化的玻璃杯吧，班主任謝謝你們。過坦率地說：你還是要加強(qiáng)與他人進(jìn)行語言交流的，這也是末來社會(huì)的需要，你說呢?

11.元旦晚會(huì)上你們室全體室友那別具一格的個(gè)性化表演讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)活潑開朗的你。無論是學(xué)習(xí)還是紀(jì)律，你從不讓老師替你擔(dān)心。高考的腳步近了，我希望成績優(yōu)秀的你不能滿足于現(xiàn)狀，而要向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，當(dāng)然，這還有一段艱難的路要走。知難而上，勇者勝!

12.你是一個(gè)言語不多、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)同學(xué)的小伙子，加入新班級(jí)以來，一直在默默地學(xué)習(xí)著。學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，唯有外語需加大力度治跛，要知道“—=”，望在新的一年里，揚(yáng)長避短，不斷超越自己。

13.很高興地看到你期中期末成績連續(xù)兩次較大輻度的回升，可不要太驕傲哦。縱觀你的成績可見：物理跛腿比較嚴(yán)重，語文、數(shù)學(xué)、生物此起彼伏，很不穩(wěn)定，這對(duì)總體成績的提高是不利的。望認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，揚(yáng)長避短，刻苦學(xué)習(xí)，為高三總體復(fù)習(xí)迎考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外小聲地說一句，下學(xué)期可要減少遲到次數(shù)，提前到校早讀。我想你的成績一定還能有突破!

14.有要求上進(jìn)的欲望，但無追求上進(jìn)的信心，學(xué)習(xí)態(tài)度更令人擔(dān)憂，要知道你與正取生并沒有什么不同，而今的成績并不是由于什么客觀原因造成的，如果你要分析，必需從自身找原因，只有敢于正視自已并挑戰(zhàn)自已的人才有可能戰(zhàn)勝對(duì)手。也只有這樣，你離成績就不遠(yuǎn)了。

15.你那次勇敢地上臺(tái)演講，羸得了廣大同學(xué)們對(duì)你的信任，做為一名體育委員，你盡職盡責(zé)，同時(shí)作為一名班干部，要有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要有不計(jì)較個(gè)人得失的胸懷，本期同學(xué)人氣指數(shù)有待提高，要主動(dòng)分析原因并努力改正之。學(xué)習(xí)方面給予班主任留下了上課極積回答問題的良好印象，成績良好，繼續(xù)努力，爭取更大進(jìn)步。

16.尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀(jì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)較明確，自我控制能力有待加強(qiáng)，本期的學(xué)習(xí)狀態(tài)不穩(wěn)定，不能持之以恒，其實(shí)學(xué)習(xí)最忌一暴十寒?？v觀本期學(xué)習(xí)成績，語文、英語和生物是你的跛腿學(xué)科，在思想上要引起高度重視并采取有效的方法改進(jìn)之。注意：期末略有進(jìn)步，然不足以自豪。望繼續(xù)努力，爭取更大進(jìn)步。

17.尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀(jì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)較明確，然刻苦學(xué)習(xí)的精神不足。程瑞：當(dāng)前你正處在加倍努力必定成功，稍微松懈難免失利的狀態(tài)，期中與期末的成績起伏一定給你很多的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，望認(rèn)真總結(jié)，分析薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地予以解決。高中時(shí)代已過去了一半，要有高度的時(shí)間緊迫感并付諸行動(dòng)乃是當(dāng)務(wù)之急。人緣好，很好勝的陽光男孩。學(xué)習(xí)上認(rèn)真與執(zhí)著的你給老師留下深刻的印象;勞動(dòng)中埋頭苦干的你令老師很欣賞。如果你能一如既往的走下去，將會(huì)是老師、家人、同學(xué)的驕傲!要知道，命運(yùn)的纖繩將永遠(yuǎn)掌握在自己手中!

18.你思維靈活，求知欲強(qiáng)，富于質(zhì)疑精神，這很好。人無完人，金無足赤，多理解別人，多找找自己的缺點(diǎn)，也許會(huì)有更好的發(fā)展。記住了、彩虹只是瞬間的`美麗，而把握今天才是永恒的改變。愿你堅(jiān)持不懈，再創(chuàng)輝煌!

19.你是個(gè)踏實(shí)、穩(wěn)重、有禮貌;能遵守學(xué)校紀(jì)律，按時(shí)上學(xué)，你學(xué)習(xí)較勤奮，課堂上那雙求知的大眼睛總能把老師深深地感動(dòng)!老師相信、只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會(huì)到達(dá)成功的彼岸!

20.你是一個(gè)上進(jìn)心強(qiáng)，自尊心也很強(qiáng)，聰明而且心地善良的女孩。但有時(shí)在你遇到挫折時(shí)候，缺乏克服困難的信心。你要知道在通往知識(shí)的頂峰的路上長滿了荊棘，望勇往直前!新的一年里，希望你再接再厲，取得更好的成績。

小學(xué)評(píng)語 篇6

1.每堂早讀課上，老師都能聽到你朗朗的讀書聲，每次作業(yè)你是那么認(rèn)真，每堂課上，你聽得那么專心，發(fā)言非常積極，平常你很會(huì)整理學(xué)習(xí)用品，你真是一個(gè)有禮貌講衛(wèi)生愛學(xué)習(xí)的好孩子

2.當(dāng)我看到你圓圓的臉，水靈靈的眼睛時(shí)，就覺得你是一個(gè)可愛的女孩，你平時(shí)觀察事物很仔細(xì)，上課時(shí)能認(rèn)真聽講，作業(yè)能按時(shí)完成，寫得字非常漂亮，每天你都能把我們班的毛巾洗得干干凈凈，老師要對(duì)你說聲謝謝，現(xiàn)在你真的比以前懂事了，老師希望你今后上課時(shí)要多發(fā)言爭取更大的進(jìn)步

3.你思維快，做事能干，喜歡跟同學(xué)交談，學(xué)習(xí)比同學(xué)認(rèn)真，喜歡看課外書，課外知識(shí)較多，語言表達(dá)能力較強(qiáng)，老師希望你作業(yè)還要細(xì)心點(diǎn)，不要有驕氣，能改正自己的缺點(diǎn)，你的進(jìn)步會(huì)更大

4.今天，你已經(jīng)取得了可喜的進(jìn)步，在成績面前，你有新的目標(biāo)嗎?在榮譽(yù)面前，你看到了自己的不足之處了嗎?

5.對(duì)有困難的同學(xué)，你總會(huì)伸出自己熱情的雙手。努力吧，美好的明天屬于你!

6.你關(guān)心班級(jí)，樂于助人，是老師的好幫手，是同學(xué)們的好榜樣。

7.我欣慰地看到，你已經(jīng)有了奮斗的目標(biāo)，并且正朝著這一目標(biāo)不斷前進(jìn)。你一定能努力把心中的理想變成現(xiàn)實(shí)。

8.雖然老師有時(shí)也批評(píng)你，但是老師一直都喜歡你。喜歡你的聰明，喜歡你的誠實(shí)，喜歡你的勤奮。

9.你有理想，有上進(jìn)心，你一定是一個(gè)有前途的孩子。一分辛勞，一分收獲。你的勞動(dòng)，一定會(huì)換來豐碩的成果。

10.你擁有成功的昨天，但那畢竟已經(jīng)成為歷史。只有不斷地努力，才能不斷地進(jìn)步，千萬不要躺在過去的功勞簿上睡大覺!

11.老師看到了你的成績，也為你感到高興。學(xué)習(xí)猶如逆水行舟，不進(jìn)則退。相信你會(huì)再接再厲，更上一層樓。

12.老師很喜歡你，不僅是因?yàn)槟愕某煽兒茫匾哪阕鋈魏问露颊J(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)。在班級(jí)工作中，關(guān)心班級(jí)，樂于助人，是老師的好幫手;在學(xué)習(xí)生活中，你是同學(xué)們的好榜樣。

13.你已經(jīng)樹立起遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，希望你繼續(xù)努力。老師的眼睛將一直深情地注視著你成長的腳印，老師將為時(shí)刻你加油助威。

14.努力，努力，再努力;優(yōu)秀，優(yōu)秀，更優(yōu)秀!學(xué)習(xí)是快樂的，成長是快樂的。我相信你能用自己勤勞的雙手和智慧創(chuàng)造更加美好的明天。

15.隨著歲月的流逝，你在不斷地成長。我把祝福送給你，我把期待的目光投向你。我期待著你更加懂事，更加成熟，期待著你有錦繡前程。

批改作業(yè)評(píng)語推薦六篇

幼兒教師教育網(wǎng)編輯不辭辛勞地編輯了“批改作業(yè)評(píng)語”因?yàn)槲覀冴P(guān)心您的需求，寫評(píng)語評(píng)價(jià)可以培養(yǎng)我們的觀察力和分析能力，評(píng)語評(píng)價(jià)是個(gè)體心態(tài)建設(shè)的外部影響力量之一。希望您能從本文中學(xué)到知識(shí)！

批改作業(yè)評(píng)語 篇1

1. 練習(xí)的目的之一，就是在練習(xí)的過程中得到新的收獲!

2. 理解----是解決數(shù)學(xué)問題的金鑰匙!

3. 學(xué)習(xí)是快樂的!

4. 繼續(xù)努力，爭取更好的成績!

5. 方法與算理都應(yīng)心知肚明!

6. 對(duì)數(shù)與數(shù)的計(jì)算，要有一種能夠迅速做出判斷的感覺!

7. 努力才有好成績!

8. 聰明的孩子才可愛!

11. 相信你，本學(xué)期的目標(biāo)你已經(jīng)確定了!

12. 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)人的學(xué)業(yè)水平至關(guān)重要!

13. 學(xué)貴有恒!

14. 興趣是最好的老師，數(shù)學(xué)同樣如此!

15. 數(shù)學(xué)可以使你的頭腦更靈活!

批改作業(yè)評(píng)語 篇2

1、老師相信這也同樣不是你想看到的成績，相信自己，你可以做的到的，加油!

2、今天怎么了?心情不好嗎?把作業(yè)弄的像個(gè)小鬼臉，亂亂的。

3、你的成績，你的作業(yè)讓我感受到做老師的成就感，幸福感!

4、記住：聰明是你最大的優(yōu)點(diǎn)，懶惰是你最強(qiáng)的敵人。

5、這篇文章寫的很好，但如果能運(yùn)用自己思考的語言會(huì)更棒!

6、只要你付出，就會(huì)有收獲!

7、你是個(gè)好學(xué)的學(xué)生，作業(yè)做得很棒!

8、你的作業(yè)進(jìn)步很大，繼續(xù)加油!你會(huì)更出色!

9、再努力一些你會(huì)變得更好，你會(huì)是我的驕傲!

10、最近你的進(jìn)步很大，我很為你驕傲!

11、我對(duì)你充滿了信心，加油!

12、聰明肯學(xué)，人見人愛!加油!加油!

13、你可是咱班的常勝小公主/小王子哦，一定要再接再厲!

14、課上的小動(dòng)作要影響你成為未來領(lǐng)導(dǎo)者的形象的!

15、相信你的口語會(huì)如唱歌般的動(dòng)聽!

批改作業(yè)評(píng)語 篇3

1. 你的本次作業(yè)不如上幾次認(rèn)真，是怎么回事?

2. 精確計(jì)算是減少不必要失誤的前提之一!

3. 太大意了吧!

4. 只要你專心對(duì)待每次作業(yè)，你肯定能提高自己的數(shù)學(xué)水平!

5. 對(duì)待作業(yè)，不能錯(cuò)過每一個(gè)細(xì)節(jié)!

6. 老師期待你的進(jìn)步!

7. 專心聽講，可以幫助你更好的理解!

8. 請(qǐng)你好好搞清出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因，你就會(huì)知道以后該怎么做了!

9. 請(qǐng)多一些反思，以加深理解與記憶!

10. 既要用心想，還要用心算!

11. 請(qǐng)用心做好每一題!

12. 從你涂改的地方來看，你的思路好像不對(duì)頭!

13. 這些問題不是你不會(huì)做，而是太粗心啦!

14. 心莫急，心要靜!

批改作業(yè)評(píng)語 篇4

1. 深受老師喜歡的你最近進(jìn)步可真快!要繼續(xù)噢!

2. 我相信你，一定會(huì)努力的!你一定不會(huì)讓老師失望對(duì)嗎?

3. 希望你的成績能更上一層樓!

4. 認(rèn)真是你走向成功的敲門磚!

5. 加把勁，老師很看好你!

6. 作業(yè)要“保質(zhì)保量”，希望下次你的作業(yè)既保質(zhì)，又保量!

7. 課下的你“生龍活虎”般活躍，希望你課上的你活躍得如龍如虎，活潑的你挺可愛!

8. 在老師心目中，你是全班最優(yōu)秀的學(xué)生，一定要堅(jiān)持喲!

9. 只要你能再認(rèn)真些，你就會(huì)成為最棒的!加油!

批改作業(yè)評(píng)語 篇5

1、 數(shù)學(xué)需要融會(huì)貫通和觸類旁通!

2、 有認(rèn)真對(duì)待作業(yè)的態(tài)度，可以養(yǎng)成一絲不茍的習(xí)慣!

3、 不應(yīng)有的失誤，往往叫人遺憾!

4、 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵在于理解!

5、 學(xué)不可已矣!

6、 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)具備一定的自學(xué)能力!

7、 學(xué)會(huì)思考，才會(huì)找到打開智慧大門的鑰匙!

8、 優(yōu)異的成績緣自勤學(xué)、善思與多問!

9、 工夫不負(fù)有心人!

10、 先做“學(xué)者”，然后才能做“專家”!

11、 態(tài)度決定成敗!

12、 用心探索，就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的神奇!

13、 學(xué)習(xí)要講效率!

14、 學(xué)貴于思!

15、 數(shù)學(xué)會(huì)使你更聰明!

16、 探索與發(fā)現(xiàn)，是理解與掌握數(shù)學(xué)方法的重要途徑!

17、 知識(shí)在于積累!

18、 靈活是數(shù)學(xué)的靈魂!

19、 聰明與智慧可以戰(zhàn)勝一切!

20、 數(shù)學(xué)會(huì)伴你快樂成長!

批改作業(yè)評(píng)語 篇6

1. 神奇的數(shù)學(xué)世界是要用心去探索與發(fā)現(xiàn)的!

2. 獨(dú)立思考，才能真正感受數(shù)學(xué)的樂趣!

3. 站得高才能看得遠(yuǎn)!

4. 靈活的思維方式，可以更好的理解數(shù) 學(xué)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系!

5. 專心聽講，就是對(duì)老師的一種尊重!

6. 心靜，思維自然靈活!

7. 對(duì)待作業(yè)要有一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度!

8. 專心聽與用心想是最有效的學(xué)習(xí)方法!

9. 要注意正確分析數(shù)量關(guān)系!

10. 消字靈消不去你的粗心大意!

11. 態(tài)度決定一切!

12. 弄清數(shù)量關(guān)系是解決數(shù)學(xué)問題的根本!

13. 端正學(xué)習(xí)態(tài)度是至關(guān)重要的!

14. 養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，對(duì)于數(shù)學(xué)也是 非常重要的!

15. 優(yōu)秀的數(shù)學(xué)成績，離不開靈活的思維方法!