太陽(yáng)城讀后感

太陽(yáng)城讀后感(必備5篇)。

我們通過(guò)閱讀作者的著作，能吸取豐富的知識(shí)和生活感悟。經(jīng)常我們會(huì)將這些體驗(yàn)和理解寫成讀后感，進(jìn)一步刷新和更新自己的思考。下面，讓我們一同欣賞幼兒教師教育網(wǎng)的編輯悉心為您篩選的“太陽(yáng)城讀后感”。若您需要某方面的信息，不妨參考本文所提供的資料進(jìn)行查閱！

太陽(yáng)城讀后感【篇1】

打開這本書，它會(huì)讓你廢寢忘食；每翻開一頁(yè)，都會(huì)給你不一樣的心情。這本《太陽(yáng)城》是《記憶天使》和《月亮城》的續(xù)寫，作者鄧秀茵是馬來(lái)西亞著名兒童文學(xué)作家，她的小說(shuō)感情真摯細(xì)膩，將真實(shí)的世界和社會(huì)人生呈現(xiàn)在讀者面前。

《太陽(yáng)城》講述了湘湘的爺爺突然失蹤，諾言和萱兒幫助湘湘尋找失蹤的線索，湘湘多次獲得爺爺失蹤的重要信息，卻都和爺爺擦肩而過(guò)，最終憑著大家的努力和智慧找到了湘湘的爺爺，一切真相都水落石出了。

這本令人感動(dòng)、緊張的書讓我看到世界上東西，友情和爺孫的感情。先說(shuō)說(shuō)友情，諾言和萱兒雖然沒(méi)有時(shí)時(shí)刻刻陪伴在湘湘身邊，但他們時(shí)時(shí)刻刻都關(guān)心著湘湘，幫助湘湘尋找爺爺，當(dāng)湘湘出現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)，不顧自己去救湘湘。時(shí)刻牽掛朋友，隨時(shí)幫助朋友，這就是友情。爺孫的感情也很偉大，湘湘沒(méi)有考慮自己，一心想著爺爺，不顧自己安危地尋找爺爺，這一切都是因?yàn)樵诩依铮挥袪敔斠粋€(gè)人在乎她，陪著她，爺孫之間的感情是永遠(yuǎn)不會(huì)破滅的。寫到這我想起自己的任性對(duì)著媽媽發(fā)脾氣，心里多么的慚愧。

這本書讓我懂得了感情的可貴。這是一本能讓人感動(dòng)，讓人哭，讓人笑的好書，它值得我們看了又看。

太陽(yáng)城讀后感【篇2】

《太陽(yáng)城》是馬來(lái)西亞著名作家鄧秀茵的作品，是《記憶天使》和《月亮城》的續(xù)集。書中的主人公湘湘與諾言帶我進(jìn)了太陽(yáng)城，一起攻克層層困難，尋找出湘湘爺爺?shù)南侣?。因?yàn)橐淮问中g(shù)，湘湘爺爺決定用另一個(gè)身份開始了隱居生活。加倍思念爺爺?shù)南嫦嬖谝淮闻既恢性谝患夜战翘幍钠磮D店里，發(fā)現(xiàn)了有關(guān)爺爺?shù)木€索。之后，她與諾言悄悄展開了調(diào)查，通過(guò)不懈的努力，他們一起突破了私家偵探羅小姐的阻撓，跟蹤俊一去了爺爺?shù)淖∷Ｓ帽M了各種各樣的方法，克服了重重困難，最終找到了爺爺并幫助他恢復(fù)了記憶。

鄧秀茵用她特有文筆與質(zhì)樸的文字向我們生動(dòng)描繪了人物微妙而細(xì)膩的內(nèi)心世界。從這本書中，我讀出了湘湘對(duì)爺爺?shù)膼?ài)和努力尋找爺爺?shù)膱?jiān)持。

說(shuō)到堅(jiān)持，也正是讓我回憶起我成長(zhǎng)道路上的那些點(diǎn)滴，也曾與湘湘用著同樣的方式，用堅(jiān)持的力量，拼搏出那些大大小小的成功。

記得我小時(shí)候練習(xí)游泳的場(chǎng)景。那時(shí)我剛剛學(xué)會(huì)游泳，只能用笨拙的姿勢(shì)勉強(qiáng)游滿50米。后來(lái)在我不懈的努力下，我已經(jīng)能熟練的在水中舒展身姿，在游泳池里來(lái)回暢游1000米。正是堅(jiān)持讓我有了現(xiàn)在的收獲。

還記得我第一次接觸到古箏，那悠揚(yáng)唯美的聲音吸引住了我，讓我踏上了古箏的學(xué)習(xí)之路。一個(gè)階段后，枯燥的基本功訓(xùn)練讓我不禁有了放棄的念頭，當(dāng)我耳邊響起電視里那悠揚(yáng)的琴聲時(shí)，我又開始了反復(fù)練習(xí)，最終攻克了基本功，已經(jīng)可以彈一些小曲子了。長(zhǎng)大后，隨著級(jí)別的增長(zhǎng)，我開始學(xué)習(xí)了轉(zhuǎn)調(diào)，音所在的弦位也出現(xiàn)了變化，一曲下來(lái)，我總有幾個(gè)音會(huì)彈錯(cuò)，讓我有些氣餒。但心中那一股堅(jiān)持的力量推動(dòng)著我前行。在大量的練習(xí)后，我已經(jīng)能把曲子彈的熟練動(dòng)聽，把曲子所蘊(yùn)含的意境表達(dá)出來(lái)。如今我已經(jīng)學(xué)完10級(jí)那音符也行云流水般在我指尖組成動(dòng)聽的旋律。同時(shí)代表學(xué)校參加了七色花藝術(shù)節(jié)，榮獲一等獎(jiǎng)。正是這股永不言棄的力量，才讓我有了今天的成功。

堅(jiān)持的力量，世間無(wú)物可抵；堅(jiān)持的形成，世間萬(wàn)物可阻。我選擇堅(jiān)持，更相信堅(jiān)持之下的力量。

太陽(yáng)城讀后感【篇3】

《太陽(yáng)城》折射出的空想社會(huì)主義思想表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、關(guān)于未來(lái)社會(huì)發(fā)展走向的思想

太陽(yáng)城的居民來(lái)源于古代的印度半島，他們?yōu)榱硕惚軕?zhàn)亂而出走，在建設(shè)新的家園的過(guò)程中太陽(yáng)城的居民決定過(guò)嚴(yán)肅的公社生活。自人類社會(huì)出現(xiàn)以來(lái)，人類文明一直處于動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程之中，人類社會(huì)也經(jīng)歷了從原始社會(huì)、奴隸社會(huì)、封建社會(huì)到資本主義社會(huì)的演變，每一次社會(huì)形態(tài)的演變都標(biāo)志著人類文明由低級(jí)階段發(fā)展到更加高級(jí)的階段。在社會(huì)形態(tài)的演變當(dāng)中存在一個(gè)共性的問(wèn)題，即階級(jí)對(duì)立的問(wèn)題。資產(chǎn)階級(jí)時(shí)代的到來(lái)，帶來(lái)的直接后果就是：它使階級(jí)對(duì)立簡(jiǎn)單化了。社會(huì)關(guān)系的變化引起了空想社會(huì)主義思想家的重視，他們?cè)谫Y本主義早期發(fā)展中敏銳的察覺(jué)到了未來(lái)理想社會(huì)的微光?！短?yáng)城》的出現(xiàn)反映了康帕內(nèi)拉對(duì)未來(lái)理想社會(huì)的憧憬，雖然有很大的空想性，但也邁出了走向自由王國(guó)的重要一步。

二、關(guān)于未來(lái)社會(huì)制度建構(gòu)的思想

合理的、協(xié)調(diào)的制度架構(gòu)是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的有力武器，康帕內(nèi)拉在設(shè)計(jì)出理想社會(huì)《太陽(yáng)城》之后，又對(duì)其社會(huì)制度進(jìn)行了描述。他認(rèn)為私有制的存在是導(dǎo)致社會(huì)不和諧的根源，所以在其理想社會(huì)中私有制被消滅，一切社會(huì)財(cái)富為公共所有，社會(huì)財(cái)富由公職人員進(jìn)行分配。在管理層設(shè)計(jì)上，康帕內(nèi)拉采用賢者治國(guó)的方法，太陽(yáng)城中有一位司祭充當(dāng)最高統(tǒng)治者，居民稱之為太陽(yáng)，在太陽(yáng)之下分設(shè)三位領(lǐng)導(dǎo)人分管社會(huì)生活的三個(gè)不同方面，分別為威力、智慧、和愛(ài)。當(dāng)然，太陽(yáng)城中還有一些其他的公職人員來(lái)維持整個(gè)社會(huì)生活的正常運(yùn)作，這些人員都由城中比較有威望、有學(xué)識(shí)或者有特殊才能的人擔(dān)當(dāng)，以保證他們有能力可以帶領(lǐng)太陽(yáng)城取得更好的發(fā)展。

三、關(guān)于未來(lái)社會(huì)勞動(dòng)分工的思想

一個(gè)民族的生產(chǎn)力發(fā)展水平，最明顯地表現(xiàn)于該民族分工的發(fā)展程度。分工的發(fā)展程度在一定程度上反映著生產(chǎn)力的發(fā)展水平。在太陽(yáng)城中人人都要參與生產(chǎn)勞動(dòng)，他們認(rèn)為勞動(dòng)只有分工的不同，沒(méi)有貴賤之分。太陽(yáng)城中的勞動(dòng)分工是根據(jù)個(gè)人的喜好展開的，可以最大限度的發(fā)揮個(gè)人的潛力，由于發(fā)達(dá)的生產(chǎn)力、先進(jìn)的生產(chǎn)工具以及人人參與勞動(dòng)的熱誠(chéng)等因素一方面使得社會(huì)物質(zhì)財(cái)富極大豐富，另一方面也大大縮短了太陽(yáng)城居民的有效勞動(dòng)時(shí)間，他們每天僅需工作四小時(shí)即可滿足所需。這在一個(gè)以農(nóng)業(yè)、輕工業(yè)為基礎(chǔ)的國(guó)度中基本是不可能實(shí)現(xiàn)的，雖然康帕內(nèi)拉對(duì)未來(lái)的分工形式進(jìn)行了描繪，但是這顯然只能停留在空想的階段而無(wú)法實(shí)現(xiàn)。

太陽(yáng)城讀后感【篇4】

讀《全不知游太陽(yáng)城》有感-寒假周記250字

今天我讀了一本叫《全不知游太陽(yáng)城》的科學(xué)小說(shuō)，它的作者是蘇聯(lián)的

尼-諾索夫。

在一個(gè)只有黃瓜那么高的小矮子的國(guó)度里，有一個(gè)機(jī)靈可愛(ài)的小主人公，他

的名字叫：全不知。他非常喜歡讀神話，夢(mèng)想得到神棍。一天，他和朋友小

圖釘、花臉基斯外出旅行，來(lái)到了太陽(yáng)城，在主人們的熱情陪伴下，看到了

許多未來(lái)科學(xué)技術(shù)。

全不知是個(gè)聰明好學(xué)，積極探索的小男孩，小圖釘是全不知的好朋友，她可

愛(ài)善良，還有有點(diǎn)自私的花臉基斯。我很喜歡他們，我也想和他交朋友，一

起玩，一起學(xué)習(xí)。

讀了《全不知游太陽(yáng)城》，我增長(zhǎng)了很多科學(xué)知識(shí)，宇宙很大很大，還

有很多我們?nèi)祟愃恢獣缘牡胤剑枰覀儾粩鄬W(xué)習(xí)，勇于探索，解天一個(gè)

個(gè)宇宙之謎。讀了《全不知游太陽(yáng)城》，我對(duì)科學(xué)發(fā)生了濃厚的學(xué)習(xí)

興趣。

太陽(yáng)城讀后感【篇5】

馬克思主義的建構(gòu)有三個(gè)重要的理論來(lái)源，即德國(guó)古典哲學(xué)，英國(guó)古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，英法空想社會(huì)主義。馬克思主義理論中的核心――科學(xué)社會(huì)主義理論的邏輯起點(diǎn)就是空想社會(huì)主義，因而對(duì)這兩種思想在時(shí)空上的繼承和創(chuàng)新關(guān)系的梳理顯得尤為重要。14-15世紀(jì)，是西歐資本主義發(fā)展的原始積累時(shí)期，資本主義作為一種新興社會(huì)制度以其強(qiáng)大的生存能力和擴(kuò)展能力在西歐的土地上迅速扎根。

資本主義的早期發(fā)展，在很大程度上激化了私有制出現(xiàn)以來(lái)就存在的階級(jí)矛盾，這種激化帶來(lái)的就是被壓迫被剝削階級(jí)的強(qiáng)烈反抗。正如馬克思在《資本論》中所描述的那樣：資本來(lái)到世間，從頭到腳，每個(gè)毛孔都滴著血和骯臟的東西。早期的空想社會(huì)主義者們敏銳的注意到了這一點(diǎn)，在他們的著作中一方面對(duì)資本原始積累時(shí)期的罪惡予以揭露，另一方面試圖去構(gòu)建一種新的社會(huì)制度代替現(xiàn)有的資本主義制度，給人類帶來(lái)幸福?？蹬羶?nèi)拉作為早期空想社會(huì)主義思想的代表人物，在其著作《太陽(yáng)城》中對(duì)未來(lái)社會(huì)及其制度構(gòu)建進(jìn)行了天才的設(shè)想和描繪。

編輯推薦

邊城讀后感必備13篇

日常學(xué)習(xí)中寫作是我們所需的重要能力，生活中一些難忘的經(jīng)歷就可以通過(guò)作文記錄下來(lái)。寫好作文一定要有耐心不能慌不要亂。那大家認(rèn)為優(yōu)秀作文應(yīng)該怎么樣？你可以讀一下小編整理的邊城讀后感必備13篇，希望對(duì)大家有所幫助。

邊城讀后感 篇1

《邊城》一部情感之作，是從作者腦海中摘錄的幼時(shí)最記憶深刻的一些事件，經(jīng)過(guò)想象揣摩才成就了這部作品。

沈從文，相對(duì)我們來(lái)說(shuō)，已經(jīng)不陌生了，他的《云南的歌會(huì)》對(duì)人物的描寫或許正是從湘西生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴而了解的。

這部小說(shuō)主題為邊城，之所以為邊城，作者說(shuō)過(guò)：雖然離開了那條河流，我所寫的故事，卻的確是水邊的故事，這就是邊城。

《邊城》里最難寫的，也就是寫得最成功的翠翠，她是湘西山水孕育出來(lái)的一個(gè)精靈，天真善良，溫柔清純。她與爺爺相依為命，辛苦并開心的接受家中的擔(dān)子，劃船渡人……15歲的翠翠情竇初開，愛(ài)上了儺送，愛(ài)的害羞又矢志不渝，與爺爺?shù)拿?，自己的出走，爺爺?shù)娜ナ溃罄械娜ナ?，二老的躲避讓這弱小的女子不堪重負(fù)。守候，等待，夢(mèng)中才有甘甜。從翠翠身上，可見苗族青春少女那種對(duì)美好生活的渴望與追求。

出色的心理描寫是《邊城》的一大特色，也是它在藝術(shù)上的一個(gè)重要成就，能夠把一個(gè)年少女孩的心理琢磨的那么透。

當(dāng)賽船時(shí)，翠翠聽到閑人話語(yǔ)，說(shuō)：“二老歡喜一個(gè)撐渡船的，看二老今天那股勁，就可以猜想的出，這勁兒是岸上一個(gè)黃花姑娘給他的。”聽到這個(gè)，翠翠心中不免有點(diǎn)亂，快樂(lè)，煩惱，害羞……一起涌上心頭，淋漓盡致的刻畫了一個(gè)青春少女躁動(dòng)不安的心理。

接著，在后面的章節(jié)中，在水中式岸上討生活的強(qiáng)悍的水手，靠做水手生意謀生的吊腳樓******女，終生漂泊的行腳人，老妻老夫的命運(yùn)……紛紛來(lái)到沈從文的筆上。

《邊城》里沒(méi)有喧嘩的辭藻，也沒(méi)有強(qiáng)烈的色彩，但這親切，自然，內(nèi)心的語(yǔ)言更能深入人心……

邊城讀后感 篇2

寧?kù)o、安詳而有古老的小溪，只要青山不老，他就會(huì)淙淙流淌，永不停息。唱一路歡歌激一路浪花。夕陽(yáng)影里，只是一片澄明如水的氣氛……

近乎原始的單純生活，老人、孩子、黃狗就是生活的全部。這些與寧?kù)o的湘西鄉(xiāng)間景致融為一體。淳樸的自然民風(fēng)，那溫存于靈魂見的平淡生活也會(huì)繼續(xù)平淡下去嗎？歷史的車輪并沒(méi)有褪去茶峒小山城悠遠(yuǎn)的氣息，清涼的山風(fēng)，滿眼的翠竹，靜謐的渡船。

像周圍山水一樣清新明凈，善良單純的翠翠在風(fēng)日里成長(zhǎng)著，純潔的靈魂在自然里抽穗拔節(jié)……是性格使然，還是冥冥紅塵中命運(yùn)多變無(wú)定，亦或兼而有之。那個(gè)坐在家中屋后的白塔下，喜歡看天空被夕陽(yáng)燒成桃紅色薄云的身影，以沉默回答了我無(wú)盡的遐想……

只是盡心的，從不思索自己的職務(wù)對(duì)于本人的意義的爺爺，很忠實(shí)的管理著渡船并忠實(shí)地在那里生活下去。心中淡若如水，似乎看起來(lái)沒(méi)有喧囂鬧市的一切煩憂。船輕輕地劃破明鏡般的水面，漣漪一圈圈地蕩漾開去，只有船槳的搖櫓聲似乎在傾訴者淡淡的哀愁……我想，每當(dāng)閑下來(lái)時(shí)，爺爺應(yīng)該會(huì)從袖子里掏出自己的土制煙斗，坐在落寞的黃昏下，輕輕地點(diǎn)燃煙斗，然后狠狠地吮吸一口，煙霧便畫著圈，輕舞飛揚(yáng)。與此同時(shí)，必然伴隨的是一聲沉重的嘆息，接著便是對(duì)翠翠長(zhǎng)久的凝望，這包含著太多太多復(fù)雜的情感……分明有一滴渾濁的老淚從爺爺?shù)难劢腔洹?/p>

生活仍在繼續(xù)，可是仍會(huì)這樣平靜嗎？

雖然看似甜美安寧的生活，但在隱約間始終縈繞著淡淡的憂郁。從某中意義上說(shuō)，翠翠雖然有爺爺無(wú)微不至的疼愛(ài)，黃狗的陪伴，生活里充滿了與動(dòng)物朋友的歡聲笑語(yǔ)，然而她的內(nèi)心深處卻仍是孤獨(dú)的，甚至有一絲的傷感，隨著年齡的增長(zhǎng)，她那顆充滿青春活力的心更加渴望外面豐富的世界，更加希望聽到渡口飄來(lái)那些生意人雜亂的聲音……外面的世界雖然嘈雜卻使人更加充滿幻想和與期待。

大老、二老意外地闖入翠翠的生活，使本來(lái)平靜且無(wú)憂無(wú)慮的日子在轉(zhuǎn)眼間灰飛煙滅。

“車市車路，馬是馬路”爺爺對(duì)碾坊管主似真似假的笑話，爺爺?shù)哪驹G和猶豫，源于沒(méi)有碾坊陪嫁的自卑和善良人的自尊，而船總是順順，總是對(duì)爺爺?shù)恼`會(huì)，無(wú)意間卻揭示了一個(gè)深邃的哲學(xué)命題：人與人之間的隔膜使客觀存在的，有時(shí)它會(huì)因矛盾而升化為人們之間不可逾越的鴻溝。

翠翠與二老的愛(ài)情，一切尚未發(fā)生就已消失，這本就是一場(chǎng)夢(mèng)，就像當(dāng)初對(duì)溪高崖上，二老月下長(zhǎng)了半夜的歌，朦朧中，翠翠伴隨著歌聲張開了翅膀，飛到對(duì)溪高崖的半山腰，摘了一大把虎耳草……這終究是一場(chǎng)美夢(mèng)，夢(mèng)醒時(shí)，心中就只剩下迷茫與失望……

大老的殞命，二老的出走，爺爺?shù)碾x世，翠翠對(duì)于這一切還沒(méi)有明白什么，朦朧的幸福就像肥皂泡一樣，美麗但很短暫。

世緣似乎皆有定數(shù)，要來(lái)推之不去，當(dāng)去亦挽不住。

邊城讀后感 篇3

首次接觸《邊城》，是聽完的。夜里打開手機(jī)，演播室里安靜溫柔的聲音緩緩流入耳朵。心中的邊城總帶著一抹藍(lán)，浮現(xiàn)在遙遠(yuǎn)的地方，江水流過(guò)，慢慢地洗卻人們的悲歡離合。而在世事之后，江水繼續(xù)流逝如同逝去的時(shí)光和沒(méi)有結(jié)局的邊城。黃磊有首歌叫《等等等等》，講述的就是邊城的故事。“等過(guò)第一個(gè)秋/等過(guò)第二個(gè)秋/等到黃葉滑落/等等到哭了為何愛(ài)戀依舊/她等著他的承諾/等著他的回頭/等到了雁兒過(guò)/等等到最后都忘了承諾”。

雖然是一個(gè)很簡(jiǎn)短的愛(ài)情故事，但是文中一個(gè)愛(ài)字都沒(méi)有出現(xiàn)，因?yàn)閻?ài)已經(jīng)融在了字里行間。翠翠聽到二老的歌聲后說(shuō)的話“跟著歌聲摘虎耳草”，一次次羞澀的低頭和臉紅，都是少女心中對(duì)愛(ài)情的美好幻想，晶瑩剔透不摻雜泥土和石塊，沒(méi)有所謂的門當(dāng)戶對(duì)，二老愛(ài)上了翠翠寧愿放棄碾坊而去守渡船，不需考慮家庭與出身，一切都簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，愛(ài)或不愛(ài)，一句話便明了。

一直不太理解翠翠的含蓄懵懂，正式因?yàn)檫@樣才造成了最后的悲劇，沒(méi)有家世門第的束縛，也沒(méi)有風(fēng)云變幻的動(dòng)蕩，翠翠還是沒(méi)有把握住自己的幸福，只能在碧溪岨守著渡船，等著心上人的回歸。我起初十分不懂她的心理，直到看到一部電影中所說(shuō)“原來(lái)喜歡一個(gè)人是沒(méi)有勇氣說(shuō)出來(lái)的”，我便理解了翠翠，不再惋惜她的隱忍和羞澀，而是喜歡她真實(shí)的純真、含蓄。

黃永玉曾以儺送與翠翠的初見情景作為木版畫，畫中的翠翠只一低首，最是那回眸不生嬌羞。這樣最簡(jiǎn)單的畫面在人心上已是五彩繽紛。此后的這便在翠翠心中扎了根。端午節(jié)變成了翠翠最愛(ài)的節(jié)日。那簡(jiǎn)單的端午，便是日后回憶起來(lái)都是甜的。

更愛(ài)的是沈老的文字，淡雅柔靜又如同江水中的浪花，輕輕地拍著岸邊的石墻，慢慢地浸潤(rùn)，磨去浮躁，進(jìn)入這樣一個(gè)世界之中，平淡如水確自有芬芳，慢慢引入一個(gè)安詳之地，漸漸沉沒(méi)。

最后引入沈老的話作為結(jié)束：“我一輩子走過(guò)許多的路，行過(guò)許多地方的橋，看過(guò)許多次數(shù)的云，喝過(guò)許多種類的酒，確只愛(ài)過(guò)一個(gè)正當(dāng)最好年齡的人。”

邊城讀后感 篇4

事實(shí)上我在高中時(shí)現(xiàn)已讀過(guò)了《邊城》，那時(shí)語(yǔ)文課本上有《邊城》的選段。我把它當(dāng)成故事來(lái)讀，感覺(jué)挺有意思，所以自己課下把全文讀了，可是那時(shí)讀得倉(cāng)促，對(duì)這本書的形象就只有民俗的憨厚，和最終開放式結(jié)局帶來(lái)的懸念。寒假稍有空無(wú)，我便重讀了一次《邊城》。再讀這個(gè)故事，也有了不相同的領(lǐng)會(huì)。

首要招引我的便是這部小說(shuō)傍邊美麗的村莊風(fēng)光，吉祥安靜的日子，憨厚的民俗了。這兒的人寬厚和睦，相互之間了解容納。

“有一小溪，溪邊有座白色小塔，塔下住了一戶獨(dú)自的人家。這人家只一個(gè)白叟，一個(gè)女孩子，一只黃狗。小溪水下去，繞山岨流，約三里便匯入茶峒的大河，人若過(guò)溪越小山走去，則一只里路就到了茶峒城邊。溪水如弓背，山路如弓弦，故遠(yuǎn)近有了小小差異。小溪寬約二十丈，河槽為大片石頭作成。靜靜的水即或深到一篙不能落底，卻仍然明澈通明，河中游魚往來(lái)不斷皆能夠計(jì)數(shù)?！?/p>

這是小說(shuō)中茶峒的美麗風(fēng)光，在這樣新鮮夸姣的環(huán)境中，一切產(chǎn)生的故事或許略帶傷感，但絕不悲痛，人世百態(tài)，人世冷暖，都似乎溶入小鎮(zhèn)的山山水水，靜靜流動(dòng)。

可是茶峒最美之處不是天然風(fēng)光，而是這兒的情面。翠翠和爺爺?shù)淖鎸O情，翠翠與儺送的愛(ài)情，儺送與天保的兄弟手足之情……正是這些愛(ài)情的相互交織，使得這個(gè)普通的小鎮(zhèn)充滿了日子和人文的氣味。特別是兩兄弟競(jìng)賽歌唱，使得故事浪漫而溫情。

于我個(gè)人了解，翠翠的人生也并不是一往無(wú)前的。在她漸漸生長(zhǎng)的過(guò)程中，她也在漸漸地失掉一些東西。比方她至親至愛(ài)的爺爺，還有儺送?？墒谴浯湟膊](méi)有自怨自艾，日子還在持續(xù)，她也在持續(xù)努力地日子。這讓我有很大的感受。不論咱們遇到了多大的困難，多大的波折，都要記住日子還會(huì)持續(xù)下去，要堅(jiān)持達(dá)觀活躍的心態(tài)持續(xù)走下去。

邊城讀后感 篇5

《邊城》的藝術(shù)風(fēng)格，是一首抒情的田園詩(shī)，一曲浪漫主義的牧歌。

沈從文執(zhí)意要把《邊城》寫成“純粹的詩(shī)”，主要是出于“懷舊”的主觀抒情并要把它凝結(jié)成“詩(shī)”。正如他所說(shuō)：“這一年，我的過(guò)去痛苦的掙扎，受壓抑無(wú)可安排的鄉(xiāng)下人對(duì)于愛(ài)情的憧憬，在這個(gè)不幸故事上，才得到了排泄和彌補(bǔ)?！?/p>

翠翠與儺送的愛(ài)情故事成為作者這股內(nèi)衷隱秘詩(shī)情的載體，抒情才是小說(shuō)的'“本事”與目的。所以，作者敘事的筆端，傾瀉著、流動(dòng)著作者對(duì)“愛(ài)”與“美”的詩(shī)性的謳歌與詠嘆，使故事本身成為對(duì)“愛(ài)”的剪不斷、理還亂的追覓與幻想。為此，作者還在藝術(shù)上追求詩(shī)意化的表現(xiàn)。

人物描寫方面，以關(guān)于動(dòng)作、對(duì)話的白描與韻味發(fā)掘翠翠內(nèi)心豐富的“潛臺(tái)詞”。如，翠翠只愛(ài)儺送，因此明確地向爺爺表示拒絕天保的求親；儺送月夜上山為她唱歌傳情，她在睡夢(mèng)中身體隨著歌聲漂浮起來(lái)，“飛竄過(guò)懸崖半腰”，去摘象征美好愛(ài)情的“虎耳草”，追覓著甜蜜幸福的愛(ài)情。

情節(jié)結(jié)構(gòu)方面，以經(jīng)緯交織、明暗結(jié)合的手法，衍生多變的波瀾，切合、烘托內(nèi)在的情緒節(jié)奏；在鄉(xiāng)土風(fēng)俗描寫方面，將人物的活動(dòng)置于一幅幅風(fēng)俗、風(fēng)情畫面上，形成了詩(shī)情畫意的意境。

如，作者特意在故事中間穿插了對(duì)歌、提親、陪嫁、喪葬、賽龍舟等苗族風(fēng)俗的描寫，構(gòu)成一道鮮亮的風(fēng)景線，使《邊城》具有獨(dú)異的鄉(xiāng)土文學(xué)色彩，再加上幾分童心話語(yǔ)的調(diào)色、敘述語(yǔ)言的抒情化等，構(gòu)成了《邊城》詩(shī)一般清新俊逸的風(fēng)格。

邊城讀后感 篇6

《邊城》敘述的是湘西小鎮(zhèn)一對(duì)相依為命的祖孫平凡寧?kù)o的人生；以及這份平靜中難以抹去的寂寞和“淡淡的凄涼”。

小說(shuō)敘述了女主人公翠翠的一段朦朧而了無(wú)結(jié)局的愛(ài)情。但愛(ài)情卻不是小說(shuō)要表現(xiàn)的全部。翠翠是母親與一個(gè)士兵的私生子，父母都認(rèn)為這是不道德的，更是無(wú)望的愛(ài)情自我懲罰而先后離開人世。翠翠自打出生，她的生活就只有爺爺，渡船，黃狗。

作者用平淡的語(yǔ)言淡化了翠翠與爺爺孤獨(dú)清貧的生活，卻盡量展現(xiàn)他們與自然和鄉(xiāng)人的和諧關(guān)系。這也是那艱苦生活中的一種美。

然而作者在為我們描繪著人與自然相處得相融、優(yōu)美和諧時(shí)，卻無(wú)法不體味到爺爺和翠翠這一老一小單純生活中的孤單與悲涼。“黃昏來(lái)時(shí)，翠翠坐在家中屋后白栲下，看天空被夕陽(yáng)染成桃花色的薄云，”聽著渡口飄來(lái)那生意人雜亂的聲音，心中有些薄薄的凄涼。是一種少女春情初萌而又茫然無(wú)依，說(shuō)不清道不明的凄楚與憂郁。

翠翠愛(ài)情的悲劇，并不具有戲劇性，一切尚未發(fā)生就已消失不見，就像生活中許多失之交臂的事情，爺爺?shù)哪驹G和猶豫，源于沒(méi)有“碾坊”的自卑和善良人的自尊，而船總順順對(duì)爺爺?shù)恼`解，無(wú)意中揭示了一個(gè)深邃的哲學(xué)命題——人在根本上是無(wú)法溝通的。翠翠與大老，二老還未展開就倉(cāng)促結(jié)束的愛(ài)情，大老的殞命，二老的出走和爺爺?shù)碾x世，迅速將一個(gè)妙齡少女朦朧的幸福夢(mèng)幻擊碎。

而他們卻是那樣的美好。二老為了純真的愛(ài)情，寧愿放棄一座碾房的陪嫁而選擇渡船，大老則寧愿犧牲自己的幸福，希望成全弟弟的愛(ài)情，他們都胸懷寬廣，光明磊落。

而這般對(duì)鄉(xiāng)情世態(tài)的敘寫，對(duì)鄉(xiāng)土的感情，對(duì)生命的愛(ài)，總是令人憂愁。這是一種理想的“人生形式”，一種優(yōu)美健康、自然而又不悖于人性的人生形式。然而它們卻不僅僅是“優(yōu)美”，也有人在命運(yùn)的面前的無(wú)助與無(wú)奈的憂傷。

邊城讀后感 篇7

當(dāng)我在新華書店第一次拿到《邊城》這本書時(shí)，我就被它深深地吸引住了。我在這些眾多地圖書中挑選出了我心愛(ài)的一本書。它能吸引我的原因不是書包裝的樣子，不是作者是否著名，也不是它的內(nèi)容是否精彩。它吸引我的就是邊城這個(gè)題目，它給我了如宇宙的遐想。邊城是什么?邊城是一個(gè)城嗎?為什么取名叫邊城?一切的問(wèn)題迫使我選中了它。

回到家我馬上迫不及待地看了起來(lái)?！哆叧恰返淖髡呤巧驈奈模蛟罒?，湘西鳳凰縣城。他正規(guī)教育僅是小學(xué)。但憑著自己對(duì)文學(xué)工作的直執(zhí)，他成為了一名有名的文學(xué)工作者?！哆叧恰肪褪撬麆?chuàng)作的。

看完了作者介紹，我更是對(duì)這本書產(chǎn)生了濃厚的興趣，這書主要是寫湘西小鎮(zhèn)一對(duì)相依為命的祖孫平凡寧?kù)o的人生，以及這份平凡寧?kù)o中難以抹去的寂寞和淡淡的凄涼。

書里的安然世界是如此令人神往，所以當(dāng)我寫到這兒時(shí)，忽然有些惶恐地停下來(lái)：我有這個(gè)資格去評(píng)說(shuō)甚至只是描述這樣一個(gè)恬靜幽雅的意境嗎?

可是，我還是不得不說(shuō)我喜歡《邊城》那種字里行間隱約可見的熱情中的憂慮，因?yàn)槟欠N平靜中的凄涼是何等的熟悉，又是何等的不著痕跡，讓人微笑地流著眼淚。翠翠母親和屯戍軍人的愛(ài)情故事，是如此的自然，也是如此的凄涼;似乎冥冥中已經(jīng)注定了翠翠的愛(ài)情不會(huì)順利。翠翠漸漸地長(zhǎng)大了，兩年前端午與儺送的一次邂逅，這件屬于自己不關(guān)祖父的事情，使翠翠沉默了一個(gè)晚上。于是第二年的端午，是翠翠首先發(fā)現(xiàn)了集市上的某個(gè)人就是儺送派來(lái)送自己的--比祖父發(fā)現(xiàn)的還要早;于是翠翠在祖父說(shuō)要把自己嫁給儺送的哥哥時(shí)，著惱地把火炬向路邊亂晃;于是翠翠愛(ài)讓祖父吹娘嫁女給自己聽，自己卻同黃狗躺到門前的大岸石上看天上的云;于是翠翠變得愛(ài)關(guān)心關(guān)于儺送的所有新聞;可是那個(gè)在月下用歌聲把翠翠的靈魂輕輕托起的儺送，卻因?yàn)橥瑯訍?ài)著翠翠的哥哥的死而離開了茶峒;于是翠翠在祖父過(guò)世之后，依舊守著渡船，等著自己心愛(ài)的人有一天會(huì)回來(lái)。一切都很簡(jiǎn)單，一切都很平常，可是就是這些普通的事情讓我覺(jué)得回味悠長(zhǎng)，也許生活本來(lái)就比一切挖空心思的臆造更讓人感動(dòng)，含著眼淚的微笑比單純的悲劇或喜劇更給人以深刻印象。牧歌式的詩(shī)意和彌散其間的凄然美感，是《邊城》文字獨(dú)有的風(fēng)格。有語(yǔ)言的場(chǎng)景是點(diǎn)睛之筆，沒(méi)有語(yǔ)言的畫面是流動(dòng)的情緒。沈從文看著這眼見就要消逝的世界，用他細(xì)致的筆觸和博愛(ài)的心靈挽住了時(shí)間的腳步，留下了美麗的真諦。金介甫說(shuō)：沈從文的鄉(xiāng)愁就像辰河一樣靜靜地流在中國(guó)的大地，流動(dòng)在他和他的民族記憶中的是一條染紅的河流，是一腔斬不斷的鄉(xiāng)愁，是一種古老情緒的振顫，是民族使命感與責(zé)任感的體現(xiàn)。而在我看來(lái)，那種悲切就像是大海，不是誰(shuí)都明白，表面的風(fēng)平浪靜掩著內(nèi)心的浪濤洶涌。真?zhèn)€是此中有真意，欲辯已忘言。

所以，我不再惶惑，再一次拿起筆，寫下了我對(duì)《邊城》的理解：既然生活比任何臆造都精彩，那么我不必?fù)?dān)心對(duì)《邊城》的真實(shí)理解是否深刻，真實(shí)就已經(jīng)足夠。面對(duì)著《邊城》這樣一本余韻悠長(zhǎng)的小說(shuō)，若能真正讀懂，或者宣稱自己已經(jīng)讀懂，是很無(wú)聊的。我所能做的，只有以自己的方式去

釋讀《邊城》時(shí)的心情。若把《邊城》比作是一口黃鐘大呂，我的修為深厚，那么自然與它的共鳴便多;自己不斷地提高，那自然就會(huì)對(duì)《邊城》理解更深。

邊城讀后感 篇8

邊城，原就是一個(gè)叫茶峒的小鎮(zhèn)。那里就就是沈從文先生筆下《邊城》所描述的地方。小巷、石板路、吊腳樓、背簍以及酉水山歌，真的就是天籟野趣，情韻無(wú)限。

在長(zhǎng)長(zhǎng)的旅途中，從鳳凰到茶峒，我有過(guò)一剎那恍惚，仿佛置身于沈從文文集里。整個(gè)湘西，也就就是裝在先生心頭的一本書吧。就在漫長(zhǎng)的旅程使人寂寞時(shí)，邊城茶峒出此刻視野——仍然古舊的老街，仿佛連時(shí)光也就是靜止的。

穿過(guò)一個(gè)洞門，進(jìn)入小鎮(zhèn)。青石道整潔風(fēng)雅，吊腳樓古色古香。在小鎮(zhèn)里徜徉，沿著青石板的路順坡而下，不知不覺(jué)到了古渡旁，山崖上有沈從文先生手書的“邊城”二字。

首先映入眼簾的就是一尊潔白的雕塑。她，就就是那個(gè)擺渡女孩翠翠了。先生寫道：翠翠在風(fēng)日里長(zhǎng)養(yǎng)著，把皮膚變得黑黑。觸目為青山綠水，一對(duì)眸子清明如水晶……儼然圖景中一道風(fēng)景。如今，她便真的成了圖景里永恒的風(fēng)景了。風(fēng)景里頭就是一個(gè)沒(méi)有盡頭的守候。

一艘游輪帶我們上了翠翠島。島上楊柳依依，花木環(huán)抱，奇石嶙峋。最引人注目的還就是那個(gè)美麗憂郁的翠翠塑像，眼神憂傷，長(zhǎng)辮子在身后垂著，腳邊依著一條狗。等待？等待。這么多年了，那個(gè)在睡夢(mèng)里為歌聲把靈魂輕輕浮起的年輕人還就是沒(méi)有回來(lái)。

《邊城》里的文字就是鮮活的，處處就是濕潤(rùn)透明的湘楚景色，處處就是淳樸赤誠(chéng)的風(fēng)味人情?？擅棵孔x起便會(huì)不由自主地憂傷，總就是會(huì)觸及到某根脆弱的心弦。

接下來(lái)我們登上一艘小船順流漂下。水面很靜，似乎感覺(jué)不到它的流動(dòng)。巨大的兩架水車靠在岸邊，緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)著。這樣的寂靜里，仿佛能隔著一條江聽到水車轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的吱呀聲。

坐在船上，看見水邊浣衣的女子，各色的衣物在水里起起落落。還有水邊洗發(fā)的姑娘，那柔柔的長(zhǎng)長(zhǎng)黑發(fā)散在水里，綢緞般光滑地飄搖。經(jīng)過(guò)拉拉渡口時(shí)，看見空中橫著一道鐵索，橫貫船艙。不需用槳，只需拉這鐵索，船就自然前行了。

沿途看見水邊的吊角樓，一一呈現(xiàn)出陳舊的古色，有些斑駁。底下就是石頭堆積的臺(tái)子。但就是大多就是改造的，多不見當(dāng)年風(fēng)情，自就是比不得鳳凰。

在這靜靜的水上，看四周青山環(huán)抱，岸上的人背著背簍在山道上匆匆回到，聽船槳有節(jié)奏地激起水波。什么也不需想，這樣的時(shí)刻，已就是靈魂最為沉靜的回歸。

邊城讀后感 篇9

第一次接觸到《邊城》這本著作是在高中的語(yǔ)文課本里，課文中截取的是書里的高潮部分，即從翠翠和儺送的相識(shí)直到故事的結(jié)局。幾年前的自己還是略帶幼稚和懵懂的，只是覺(jué)得翠翠的命運(yùn)可悲，她和儺送相愛(ài)卻無(wú)法相守，但是今天再讀這本書，從字里行間中，我感受到了更多作者想要表達(dá)的情感。

《邊城》這本書描寫了在位于偏遠(yuǎn)湘西，但卻風(fēng)景優(yōu)美、民風(fēng)淳樸的邊遠(yuǎn)小城里，住著以擺渡為生的翠翠和外公。外公雖然年事已高，但是身體還是很健朗，孫女翠翠已到了花樣年華的十五歲。他們熱情友善、真誠(chéng)淳樸。兩年前在端午節(jié)賽龍舟的盛會(huì)上，翠翠與當(dāng)?shù)卮偟亩贍攦拖嘤?，?nèi)心產(chǎn)生了愛(ài)情的火苗，然而儺送的哥哥天保也喜歡上了單純可人的翠翠，托人向翠翠的外公求親，于是兄弟倆相約唱歌求婚，讓翠翠選擇。天保知道翠翠喜歡儺送，為了成全弟弟的幸福，獨(dú)自離開外出闖灘，途中遇難而死。儺送覺(jué)得自己對(duì)哥哥的死負(fù)有責(zé)任，內(nèi)疚地離開了翠翠，外出他鄉(xiāng)。外公為翠翠的婚事操心擔(dān)憂，在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚離開人世，留下翠翠孤獨(dú)地守著渡船，癡心地等待著儺送回來(lái)。

《邊城》雖然以主人公之間的愛(ài)情糾葛為主線，抒寫了男女之間的單純愛(ài)戀，但是也描寫了邊城人民的.淳樸生活及鄰里間的友善，儺送和天保之間的兄弟親情，翠翠和外公的血肉親情，通過(guò)這些贊頌了人性之美。邊城就如同陶淵明筆下描寫的世外桃源一般，“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。”同樣描繪了一個(gè)沒(méi)有階級(jí)，沒(méi)有剝削，自食其力，自給自足，和平恬靜，人人自得其樂(lè)的社會(huì)，這種寧?kù)o和諧的生活不僅和當(dāng)時(shí)動(dòng)蕩的社會(huì)形成了鮮明的對(duì)比，和如今浮華的社會(huì)也形成鮮明的比照。我去過(guò)鳳凰兩次，第一次是高二的時(shí)候，那時(shí)候的行程匆匆，光顧著欣賞沿途的風(fēng)景，第二次去鳳凰是今年的十一長(zhǎng)假期間，那時(shí)候街道上人很多，天空中夾雜著雨水，白天很是熱鬧，當(dāng)?shù)氐木用裨阢吷锨逑粗挛?，能聽到木棒敲打衣物的聲音，沱江依然靜靜的躺在那，只是流水早已經(jīng)流淌輪回過(guò)千百回了，街道的兩旁有很多小攤，賣的是當(dāng)?shù)厝擞H手制作的一些精致的手鐲、手袋和其他一些小飾品，他們享受于這樣的生活，并不是靠那些手工藝品為生，只是喜歡這樣，在一天中的閑暇時(shí)光里，做些閑適的事情。夜晚，整個(gè)鳳凰城被五光十色的燈光所包裹著，此時(shí)她是嫵媚而神秘的，一整熱鬧喧囂過(guò)后，剩下的是靜謐、平和，這才是她本來(lái)的樣子，青石板的街道在古銅色的燈光下，飄散著歷史的味道，沱江靜靜地倒映著兩岸的零星燈光，夜空是那樣的深邃，讓人深深沉醉在這樣的夜晚，這時(shí)候鳳凰城才有點(diǎn)沈從文筆下邊城的韻味，我明白了，確實(shí)只有這樣的小鎮(zhèn)才能孕育出邊城中那樣淳樸善良的人們。

再談及翠翠與儺送之間的愛(ài)情。他們之間沒(méi)有轟轟烈烈、離經(jīng)叛道的駭世之舉，沒(méi)有那些所謂“天地合乃敢與君絕”的山盟海誓，也沒(méi)有郭敬明筆下那些上流社會(huì)中充斥的銅臭味，他們只是極其普通的單純少女和少年，在青春最美好的年華中遇到了對(duì)的人，他們的感情就像春天里含苞待放的花朵一樣，羞澀而又純潔，在他們的感情里只有一個(gè)色彩，就是對(duì)互相的愛(ài)慕，沒(méi)有現(xiàn)代愛(ài)情里附帶著的復(fù)雜因素，物質(zhì)、金錢與權(quán)利，有太多的牽扯、太多的顧慮。翠翠和儺送愛(ài)情的無(wú)可奈何是源于親情的介入，他們愛(ài)情的悲劇也反映出了人性的美好，即儺送與天保之間的手足親情，他們都不忍心傷害對(duì)方，因?yàn)椴蝗?，所以有了天保的黯自離開，不料途中遇難身亡，儺送才會(huì)因?yàn)樘毂５乃拦⒐⒂趹?，以至于即使他?duì)翠翠的愛(ài)慕再?gòu)?qiáng)烈，也始終邁不過(guò)心中那到“道德”之檻。

正是因?yàn)椤哆叧恰凡粓A滿的結(jié)局，讓這份愛(ài)情更顯得凄涼。故事最后一句提及儺送的話，“這個(gè)人也許永遠(yuǎn)不回來(lái)了，也許明天就會(huì)回來(lái)。”看似悲劇其實(shí)也不盡然，他們的故事應(yīng)該留給每一個(gè)讀者來(lái)延續(xù)。

邊城讀后感 篇10

《邊城》的結(jié)尾也揮灑的十分悲壯幽深，意境深沉：“到了冬天，那個(gè)圯坍的白塔，又重新修好了?？墒悄莻€(gè)在月下歌唱，使翠翠在睡夢(mèng)里為歌聲把靈魂輕輕浮起的年輕人，還不曾回到茶峒來(lái)”。

“…………?！?/p>

“這個(gè)人也許永遠(yuǎn)不回來(lái)了，也許”明天“回來(lái)！”，沈先生詩(shī)歌般精妙的幾筆點(diǎn)綴，給人留下了悠長(zhǎng)的惋惜和無(wú)限的牽掛期盼。

讀沈從文《邊城》之隨想

昨晚看完了沈從文的《邊城》，說(shuō)不出的感覺(jué)，心里好像有點(diǎn)堵。慶幸自己生活在今天——一個(gè)可以不必再壓抑情感、不再那么緩慢的時(shí)代。當(dāng)然，也被文中秀美、恬靜的自然風(fēng)光和純樸的民風(fēng)所深深吸引，仿若自己也成為邊城的一員，呼吸著那里純凈的空氣。

其實(shí)，了解一個(gè)社會(huì)的生存狀況，從男女之間的婚戀關(guān)系中最可明晰，雖呈現(xiàn)的是男女間的關(guān)系，可暴露的卻是整個(gè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、政治和文化道德的狀況。男女間那源于自然的神秘吸引，中間隔著整整一部人類的艱辛歷史。

美麗的邊城，由于其所處的地理位置，其實(shí)還是一個(gè)人性受束縛程度較低的環(huán)境，可是，我們依然從生活在那里的人們身上感受到深刻的歷史痕跡——那已經(jīng)深植于中國(guó)人血脈中的痕跡。

翠翠，一個(gè)青澀、情竇初開的女孩兒，她的羞澀是自然的、不做作的，但卻是中國(guó)幾千年道德、文化在每一個(gè)女人血液中的沉淀——是的，是經(jīng)濟(jì)文化的產(chǎn)物，而非原初性的；是屬于東方的，而非人性的；是人類社會(huì)的產(chǎn)物，而非動(dòng)物的本能。——是的，那深刻在女性血脈中的面對(duì)男性的自卑，那壓抑真實(shí)感情、等待幸福降臨的被動(dòng)，都是人類幾千年歷史所賦予女性的性別特質(zhì)。

那位深愛(ài)著孫女、渴望孫女能夠得到幸福的善良、可愛(ài)的老船夫，亦無(wú)法跨越歷史和時(shí)代所賦予他的局限性。為了孫女的親事，他內(nèi)心所呈現(xiàn)出的渴望、焦慮、自尊、自卑、掩飾、吞吞吐吐、欲說(shuō)還休、矛盾、掙扎——是那樣令人痛心和無(wú)奈。是的，他豈是在與自己的內(nèi)心斗爭(zhēng)？他是在與整整一部人類歷史較量，他怎能超越時(shí)代給孫女一份自己把握的了的幸福？——最后，老船夫帶著一生巨大的遺憾走了，他無(wú)法把握女兒的幸福，亦無(wú)法把握孫女的幸福。而翠翠，除了等待幸福，還能有第二條可以通向幸福的路嗎？

邊城讀后感 篇11

讀完《邊城》這本書，感到有些淡淡的凄涼。沈從文生在一個(gè)時(shí)局動(dòng)蕩的時(shí)期。他在湘西呆了很久，喜歡那兒的山山水水。但，這平靜小城不再平靜了。饑荒，搶掠使原本天堂般的湘西淪為了煉獄，人們生活在水生火熱之中。沈從文以原來(lái)的湘西為背景，寫出了《邊城》這本如詩(shī)歌般的散文。寫出了湘西的人性美，風(fēng)情美，抒發(fā)了對(duì)自由的渴望以及對(duì)湘西的喜愛(ài)與懷念之情。這本書吸引著我，讓我忍不住讀了一遍又一遍。心里有一些落寞，忍不住的嘆氣：為什么善良的他們沒(méi)有一個(gè)完美的結(jié)局？是現(xiàn)實(shí)的殘酷，還是真的無(wú)緣呢？

“月光極其柔和，溪面浮著一層薄博白霧。少女坐在溪旁，傾聽著山上傳來(lái)的歌聲，多美的畫面。天保看見了，也知道自己必輸了，便獨(dú)自去外面做生意了。我看到這兒，有些為他難過(guò)，也是，若自己喜歡的人成了自己的弟媳，怎么讓他面對(duì)呢？然而，命運(yùn)對(duì)他太過(guò)殘酷。

我忍不住落淚，為什么這個(gè)少年的幸福那么難得，想要一份簡(jiǎn)單的愛(ài)情，也不能得償所愿。自己甘愿離去，可老天也太不公平，讓他帶著憂傷死在他鄉(xiāng)。唉，天下有那么多人像這樣，為了成全自己所愛(ài)的人，自己默默地走開，這是一種怎樣的的胸懷？“你若安好便是晴天”一句簡(jiǎn)單的話，包含這多少讓人辛酸的故事。只好愿：“天下有情人終成眷！”

邊城讀后感 篇12

《邊城》抒寫青年男女之間的情愛(ài)、祖孫之間的親愛(ài)、鄰里之間的互愛(ài)來(lái)表現(xiàn)人性之美的。主人公翠翠，天真活潑，處處儼然如一只“小獸物”“從不想到殘忍事情，從不發(fā)愁，從不動(dòng)氣”。湘西的清風(fēng)、麗日給了她一個(gè)壯健的軀體；茶峒的青山、綠水給了她一雙碧玉般清澈透明的眸子；碧溪岨的竹篁、白塔又給了她一顆絕不世故的赤心；小船載滿了她那少女的悠悠歲月。后來(lái)，翠翠路遇了儺送，兩顆年輕的心靈撞擊在一起，那種朦朧的愛(ài)意便在翠翠心中萌發(fā)。

翠翠與儺送這對(duì)深深愛(ài)著對(duì)方的年輕人既沒(méi)有山盟海誓的豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)有離經(jīng)叛道的駭世之舉，作者正是通過(guò)這一對(duì)青年男女的愛(ài)情反映了人性美。

老船夫他善良、勤勞、樸實(shí)、憨厚、忠于職守、恪盡本分。他生活雖然清貧，但從不貪心；樂(lè)善好施，卻從不索取，從他的身上我們看到了中華民族那原始而又古老純樸的人性之美。

鄰里之間的互愛(ài)，船總順順便是這一類的總代表。他“大方灑脫，慷慨又能濟(jì)人之急”。他盡釋前嫌，照看那失去了一切的孤雛——翠翠。這就是湘西的風(fēng)土人情，這就是湘西人的善良。

小說(shuō)結(jié)局是悲劇性的，沈從文正是通過(guò)翠翠、儺送的愛(ài)情悲劇，去淡化現(xiàn)實(shí)的黑暗與痛苦，去謳歌一種古樸的象征著“愛(ài)”與“美”的人性與生活方式。作者運(yùn)用小說(shuō)中無(wú)限的美來(lái)反襯現(xiàn)實(shí)中的各種黑暗與丑惡。由于這種獨(dú)特的創(chuàng)作風(fēng)格，同是一個(gè)時(shí)期，沈從文卻和所有人的風(fēng)格都格格不入。他輕細(xì)地描寫著湘西的平靜，從不沾染血腥，而背后卻藏著無(wú)可掩抑的，對(duì)民族的憂慮與愛(ài)。

作者用最出神的筆墨淡然寫出一份柔情，對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行過(guò)濾或裁剪，或根據(jù)心的幻想去營(yíng)造一個(gè)世界。我們要用最細(xì)膩的心靈體味著它，讓我們一起去感受。所有的一切是那樣的美好而溫暖，它讓浮躁的人心慢慢沉靜下來(lái)，干凈起來(lái)，敞亮開來(lái)……

但當(dāng)你合上書本，世事紛沓而來(lái)的時(shí)候，你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，閱讀《邊城》的那個(gè)場(chǎng)景那個(gè)瞬間是那樣的不真實(shí)，仿佛是一段偷來(lái)的并不屬于你的時(shí)光……

邊城讀后感 篇13

當(dāng)我在新華書店第一次拿到《邊城》這本書時(shí)，我就被它深深地吸引住了，我在這些眾多的圖書中挑選出了我最喜愛(ài)的一本書。它能夠吸引我的原因不是書包裝的樣子，不是作者是否著名，也不是它的內(nèi)容是否精彩。它吸引我的就是“邊城”這個(gè)題目，它給了我如宇宙的遐想?！斑叧鞘鞘裁?？”“邊城是一座城嗎？”“為什么取名叫邊城？”一切的問(wèn)題迫使我選中了它。

一回到家我便迫不及待地看了起來(lái)。《邊城》的作者是沈從文，原名沈岳煥，他收到的正規(guī)教育僅來(lái)自小學(xué)，他的知識(shí)和智慧更多的是自然和人生這部大書給他的。但是，憑著自己對(duì)文學(xué)工作的執(zhí)著，他成為了一名有名的文學(xué)工作者。

看完了作者介紹，我更是對(duì)這本書產(chǎn)生了濃厚的興趣，這本書主要是寫湘西小鎮(zhèn)一對(duì)相依為命的祖孫平凡寧?kù)o的人生，以及這份平凡寧?kù)o中難以抹去的的寂寞和淡淡的凄涼。

書中的安然世界是如此令人身亡，所以當(dāng)我寫到這兒時(shí)，忽然有些惶恐地停下來(lái)：我有資格去評(píng)說(shuō)甚至只是去描述這樣一個(gè)如此恬靜優(yōu)雅的意境嗎？

可是，我還是不得不說(shuō)我喜歡《邊城》那字里行間隱約可見的熱情中的憂慮，因?yàn)槟欠N平靜中的凄涼是何等的熟悉，又是何等的不著痕跡，讓人微笑地流著眼淚。金介甫說(shuō)：“沈從文的鄉(xiāng)愁就像辰河一樣靜靜地流在中國(guó)的大地，流動(dòng)在他和他的民族記憶中的是一條染紅的.河流，是一腔斬不斷的鄉(xiāng)愁，是一中古老情緒的振顫，是民族使命感與責(zé)任感的體現(xiàn)。”而在我看來(lái)，那種悲切就像是大海，不是誰(shuí)都能明白的，表面的風(fēng)平浪靜掩著內(nèi)心的浪濤洶涌。這真的是“此中有真意，欲辨已忘言”??！

所以，我不再惶惑，再一次拿起筆，寫下了我對(duì)《邊城》的理解：既然生活比任何臆造都精彩，那么我不必?fù)?dān)心《邊城》的真是理解是否深刻，真是就已經(jīng)足夠。面對(duì)著《邊城》這樣一本余韻悠長(zhǎng)的小說(shuō)，若能夠真正的讀懂，或者宣稱自己已經(jīng)讀懂，是很無(wú)趣的。我所能夠做到的，只是以自己的方式去釋讀《邊城》時(shí)的心情。

目送讀后感必備5篇

作文是很重要的一項(xiàng)技能，作文寫得多，對(duì)生活的感悟會(huì)越深刻。優(yōu)秀的作文需要有中心思想以及合理的框架。你正在思考如何寫一篇好作文嗎？小編推薦你不妨讀一下目送讀后感必備5篇，僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

目送讀后感【篇1】

讀一本好書，就是與智者交談，反思自己的平庸、淺薄，走出一段能讓自己回味的人生。

《目送》的作者是龍應(yīng)臺(tái)，此書也是作者筆下的“人生三課”之一。作者將父親的逝，母親的老，兒子的離，朋友的牽掛，兄弟的同行等所帶來(lái)的無(wú)味雜陳可謂發(fā)揮得淋漓盡致。將自己遭遇人生慘敗時(shí)的失落和掙扎，痛苦和灑脫扣擊讀者的靈魂。她筆下的人之常情，物之常理，深深地影響了我對(duì)漫長(zhǎng)人生之路淺短、天真的看法。

她如黑夜里的繁星，春日里的細(xì)雨，指引著、滋潤(rùn)著我。

“曾經(jīng)相信過(guò)?？菔癄€作為永恒不滅的象征，后來(lái)才知道，原來(lái)海很容易枯，石原來(lái)很容易爛。雨水，很可能不會(huì)再來(lái)，滄海不會(huì)再成桑田。原來(lái)自己腳下所踩的地球，很容易被毀滅。"《不相信》一文中對(duì)誓言的闡釋，顛覆了我對(duì)以往永恒的誓言的理解。原來(lái)，永恒只是想象，是不存在的，不要用誓言去推脫，去用行動(dòng)珍惜吧，趁現(xiàn)在可愛(ài)的事物還觸手可及。

“我們拼命學(xué)習(xí)沖刺100米，但沒(méi)有人教過(guò)我們：你跌倒時(shí)該怎么跌的有尊嚴(yán)；當(dāng)你的膝蓋跌得血肉模糊時(shí)，怎么清洗傷口，怎么包扎，你痛的無(wú)法忍受時(shí)要用什么樣的表情去面對(duì)，別人?！薄兜埂分械木约丫浣o了一個(gè)迷失之人，一個(gè)正確的方向，一個(gè)前進(jìn)的路標(biāo)，讓那個(gè)人從以往那個(gè)“輸不起，摔不起”的人，變成一個(gè)不吝嗇去輸去摔的人。輸，輸?shù)糜幸饬x；摔，摔得有價(jià)值。

“一沙漏里細(xì)沙流完是一段時(shí)間，一柱馨香裊裊燒完是一段時(shí)間。鐘表的指針滴答行走一圈，是一段時(shí)間?！彼裕禾_，走吧，路就在腳下。趁春還是朦朧，晨還在醞釀。起身，去吧，茶以漸涼，趁風(fēng)還在吹，夢(mèng)還在飛。時(shí)間也不早，笑對(duì)一切，踏上追夢(mèng)的征程。

《目送》是一本書，一本好書，帶著美麗和憂傷。它將千山萬(wàn)水、千言萬(wàn)語(yǔ)、千思萬(wàn)想融于一書，讓我悟品人生，帶著這些思想精華向前行走，穿越人生的千山萬(wàn)水。我想，這本書定當(dāng)影響更多的人，流芳百世。

目送讀后感【篇2】

“所謂父母子女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著。你和他的宿命是在今生和今生不斷地在看他的背影?！碑?dāng)作者倏地發(fā)現(xiàn)當(dāng)年的小男孩已經(jīng)長(zhǎng)成大人、自己也無(wú)法隨時(shí)隨地的陪在兒子身邊了，心里有幾分落寞。

女兒陪媽媽買衣服，做按摩，給媽媽涂指甲油。漫漫長(zhǎng)夜，空蕩蕩的街道上，女兒領(lǐng)著媽媽散步。母親已看不懂寫著安慰話語(yǔ)的便條，母親衰老得手背只剩一層皮，母親一遍又一遍回到四十年前的記憶。

韶華逝去，時(shí)光不返，但她的女兒，還是那個(gè)誰(shuí)也奪不走的女兒。

相遇之后是別離

讀《目送》的過(guò)程，更像是一次心靈的受洗。它讓我看到了太多的人情和無(wú)奈的人生成長(zhǎng)。是吧，人生就是一次一次的相遇，父母子女，摯友愛(ài)人，命中注定了要相遇，卻又硬生生逃不過(guò)分離的宿命。

這條曲折的人生道路，太多次，只有一個(gè)人走

書中寫到：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。”這是龍應(yīng)臺(tái)筆下的《目送》。

在這本篇文章中，龍應(yīng)臺(tái)的這場(chǎng)目送，跨越了整整三代人，當(dāng)她目送自己長(zhǎng)大的兒子豐滿了羽翼、離開自己;當(dāng)他目送自己的父母放開雙手、頭也不回地留她一人在塵世闖蕩，她無(wú)奈，原來(lái)有些路啊，只能一個(gè)人走，所謂父母子女一場(chǎng)，就是一場(chǎng)一場(chǎng)的目送，相遇的緣分如此短暫，也罷……

如此動(dòng)人的文字也一定出于一個(gè)擁有美麗心靈的人。我原先不怎么了解作者，但之后的文章里慢慢流露出了她的內(nèi)心世界。

我不由想起我人生中的那一場(chǎng)目送。那是最后一個(gè)寒假。我有一個(gè)難得的機(jī)會(huì)去英國(guó)學(xué)習(xí)。在浦東國(guó)際機(jī)場(chǎng)，有進(jìn)入海關(guān)的跡象。一時(shí)間，整個(gè)機(jī)場(chǎng)似乎都被封鎖了。

要分別了，我緊緊地抱了抱媽媽，媽媽似乎變小了，竟也開始流淚，我輕輕跟媽媽說(shuō)了聲再見。然后，提起我的手提箱，我沒(méi)有回頭就走進(jìn)了海關(guān)。是的，媽媽，我沒(méi)有回頭;是的，媽媽，我的腳步?jīng)]有停留;是的，媽媽，轉(zhuǎn)身的那刻，我的臉上帶著笑容……只是剛踏過(guò)海關(guān)，眼淚終于還是奪眶而出，原來(lái)，笑著也可以落下顫抖的眼淚。

媽媽，我舍不得您，怎么辦，才剛剛分別，牽掛就已經(jīng)漫開。我能想象到您是如何孤獨(dú)地站立在原地，用眼神追隨著我的背影，直至看不見，依然那樣孤單地注視著。越想心越疼痛，緊緊牽連著我每一根最纖弱的神經(jīng)。

原來(lái)見面后的分離是那么的艱難和心碎?？晌?，只是不想讓你擔(dān)憂。

目送讀后感【篇3】

這本書，一篇一篇的短文像心靈雞湯一樣?？春蠛軠嘏⒑芨袆?dòng)、很平和。龍應(yīng)臺(tái)這位女作家似乎十分的與眾不同，從沒(méi)讀過(guò)這樣的散文，透過(guò)一篇篇凝聚著她在生命中不同時(shí)刻不同心態(tài)的文章，我能觸碰到她豐富細(xì)膩的內(nèi)涵。她的文字撫過(guò)了父母、子女的親情，知己好友的友情，周圍世界的動(dòng)植物、風(fēng)景……那最細(xì)膩柔軟的筆觸，寫盡了幽微處最動(dòng)人心弦的那種感覺(jué)。讀起來(lái)，便連呼吸也充滿了共鳴的激動(dòng)。

“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看見他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追?！?/p>

這段話仿佛觸動(dòng)了我內(nèi)心深處的一根弦。是啊，人生就是在目送里度過(guò)。當(dāng)父母懷著不舍的心情目送我們時(shí)，我們的背影是否也這么絕情？當(dāng)我們踏上征途時(shí)，父母在我們的身后默默凝視著我們，他們希望孩子早點(diǎn)回家。當(dāng)我們離開很久時(shí)，或許她們還站在那里，呆呆地望著車子啟動(dòng)的地方。他們的眼神里充滿期盼。

這種感覺(jué)就好像糖果在喉嚨里融化一樣。母親一如既往愛(ài)著我們，可她們對(duì)我們的期待和親情，作為孩子我們又能讀懂多少呢？有時(shí)覺(jué)得，可能這個(gè)故事離自己并不遠(yuǎn)，我就很可能是那個(gè)漸行漸遠(yuǎn)的背影，而父母則是追的人，也許我可以回頭看看，但那該死“自尊心”又會(huì)使我說(shuō)出“不必送”。我一天天在成長(zhǎng)，也許有些難關(guān)只能自己一個(gè)人去過(guò)，未來(lái)的漫漫長(zhǎng)路只有我獨(dú)自走過(guò)。

或許書中我唯一無(wú)法體驗(yàn)的就是上有老下有小，夾在三代人之間的生活。常聽父母抱怨，又要忙老人的事又要忙孩子的事，很煩。仔細(xì)想想，這有有什么不好呢？雖然三代人在世界觀、價(jià)值觀上有“代溝”，但親情卻使他們成了不可分割的一部分，三代人有更微妙復(fù)雜的情感，總會(huì)在傷害對(duì)方和保護(hù)對(duì)方中不斷輪回。多么渴望有這樣的經(jīng)歷，這樣的經(jīng)歷才能使人成長(zhǎng)！

其實(shí)書中的很多情節(jié)早已在我們的心中了，可唯有發(fā)生在自己身上才會(huì)讓人難以忘懷，看了《目送》我知道了自己的真情！

目送讀后感【篇4】

在一個(gè)月前，我們開始了《目送》一書的閱讀。

這本書，深邃、憂傷而又美麗。它蘊(yùn)含了作者行走人間幾十載所看到的，所聽到的，所感悟到的一切。而我最喜歡的散文，莫過(guò)于《目送》與《回家》了。

在《目送》中，作者描寫了兒子華安與父親。隨著時(shí)光的飛逝，兒子在慢慢地長(zhǎng)大。而他對(duì)“我”的態(tài)度卻也在慢慢地變化。華安從一開始對(duì)周圍的膽怯，對(duì)母親的依賴，到長(zhǎng)大后“勉強(qiáng)忍受母親的深情”中我感到了一種不可名狀的蒼涼。在父親的逝中，“我”目送著他，掠開了雨濕了前額的頭發(fā)，深深，深深的凝望，希望記得這最后一次的目送。

“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追?！?/p>

龍應(yīng)臺(tái)在寫下這段文字的時(shí)候，究竟是帶著怎樣一種心態(tài)去寫的呢？在一場(chǎng)又一場(chǎng)的目送中，她看著親朋好友的背影漸行漸遠(yuǎn)，夕陽(yáng)灑下泛著紅暈的光，空蕩蕩的小路上，又只剩下了她一個(gè)人……這是何等的凄涼！

如果說(shuō)，《目送》寫的是“人”的悲歡離合，那么《回家》寫的就是“家”的物是人非。

作者帶著母親與三個(gè)兄弟準(zhǔn)備回“家”。在火車上，母親十分惶惑、不安與迷茫。盡管她心里明白，曾經(jīng)的“家”已經(jīng)只不過(guò)是一座空蕩蕩的房子，可她依舊不愿相信，真正的“家”已經(jīng)不在了。

母親要回的家，不是任何一個(gè)有郵遞區(qū)號(hào)、郵差找得到的家。她要回的“家”，是一段時(shí)光，在那個(gè)時(shí)光的籠罩里，年幼的孩子正在追逐笑鬧，廚房里正傳來(lái)煎魚的滋滋香氣，丈夫正從她身后捂著她的臉要她猜是誰(shuí)，門外有人高喊“限時(shí)掛號(hào)拿印章來(lái)”。

可這段時(shí)光已經(jīng)消逝了。

時(shí)光匆匆，物是人非?！皨寢屖悄莻€(gè)搭了‘時(shí)光機(jī)器’來(lái)到這里，卻再也找不到回程車的旅人”龍應(yīng)臺(tái)如此寫道。

《目送》不僅僅是一本散文集，更是一本深邃的生死筆記。時(shí)光匆匆，時(shí)間就像是一個(gè)曾與你相識(shí)的人。在茫茫人海中，你瞥見了他的背影，想伸手挽留時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)他早已消失在了人海的盡頭。而你的眼中，卻多了一分滄桑，少了一絲稚氣……

目送讀后感【篇5】

目送。

一個(gè)詞，飽含百般情愫。

作者的記憶中的一次次目送，似乎交融著愛(ài)與痛。目送親人的背影漸行漸遠(yuǎn)，目送父親的逝、母親的老、朋友的牽掛、兄弟的攜手，目送花樣年華悄然流逝，目送純真的喜悅灰飛煙滅……從那時(shí)青蔥歲月，當(dāng)如今滄桑萬(wàn)種，龍應(yīng)臺(tái)的眼里，目送，是流水年華里刻骨銘心的記憶，是時(shí)光荏苒造就的必然。

到如今，歷經(jīng)離別的龍應(yīng)臺(tái)面對(duì)那一個(gè)個(gè)遠(yuǎn)去的身影不再哀聲嘆氣，而是嘗試著，平淡、沉著地蕩起一絲靜謐而安詳?shù)奈⑿Α?/p>

他走遠(yuǎn)了，但我還看得見?？吹靡?，便是幸福。

回首往事，幼年時(shí)候懵懂地看著身邊的事物如買了單程的火車票一般呼嘯著遠(yuǎn)去，心里流著天真的淚?，F(xiàn)在，緩緩地仰起頭，目送著童年漸行漸遠(yuǎn)，心中蕩漾的竟是滿滿的甜蜜。

童年走了，背影被我留下。

喜歡《目送》，因?yàn)樗摹翱匆姟?，那么平靜，那么深情。

城南舊事電影觀后感必備5篇

我們聽了一場(chǎng)關(guān)于“城南舊事電影觀后感”的演講讓我們思考了很多，好的電影可以激發(fā)我們濃濃的興趣，就算時(shí)隔多年，再次觀看仍然充滿感動(dòng)。通過(guò)閱讀和寫作我們可以獲取知識(shí)和技能，經(jīng)常寫觀后感，可以讓自己的思維更加豐富。到底該如何寫好有關(guān)作品名的觀后感呢？

城南舊事電影觀后感【篇1】

“蘭姨娘和一個(gè)好心的賊給我留下了深刻的印象，他們表現(xiàn)出了老北京很多人的特點(diǎn)：貧窮的人，可憐的人，干預(yù)抗?fàn)幍?/p>

人，我決定把他們寫下來(lái)。

一。正義的人——林英子

林英子是這部電影的主角兒，她很正直，也很善良，從妞兒去買飯，店小二讓他塔吊嗓子猜個(gè)他飯吃，英子立刻奪過(guò)飯碗給妞兒吃能夠看出，她也很善良，幫秀珍找到了女兒小桂子，我十分喜愛(ài)她，正因她善良，以為她正直，正因她善良，正因她功課好……有種種說(shuō)不清的理由。

二。可憐的人——秀珍

秀珍以前與一個(gè)大學(xué)生暗中相愛(ài)，并生下了自己的孩子——小桂子，從此那個(gè)大學(xué)生便沒(méi)有音訊，就連他的女兒小桂子也被扔到了城根下，生死不明，她從此天天尋找女兒小桂子，人家都說(shuō)她是個(gè)瘋子，可英子并不這樣認(rèn)為，我也這樣認(rèn)為，我認(rèn)為她很可憐。記得我三歲的時(shí)候，胡同口就有一個(gè)瘋子，媽媽說(shuō)瘋子很厲害，我就不敢接近了，但是同樣能被外人說(shuō)是瘋子，我卻覺(jué)得秀珍很可憐，這是為什么，我也不清楚。

三。貧窮的人——賊

他為了供自己的弟弟上學(xué)，偷東西，這種法師很不正當(dāng)，但起點(diǎn)是好的，至于他是好人還是壞人嗎，我也不知道，能夠這樣說(shuō)吧：他是一個(gè)心地善良的壞人。

四。敢于抗?fàn)幍娜恕m姨娘

蘭姨娘也是這部作品的主要人物，她是一個(gè)漂亮的女生，她敢于反抗封建禮教，是一位敢做敢為的新時(shí)代女性。

五。后記

這部電影拍得很好，我十分喜愛(ài)，我從中知道了不少關(guān)于老北京的事兒，我們要向英子學(xué)習(xí)，學(xué)她正直善良，學(xué)她的筆下功夫……

城南舊事電影觀后感【篇2】

淡淡的文字，悠悠的敘說(shuō)將我領(lǐng)進(jìn)二十世紀(jì)二十年代的老北京，在婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的真誠(chéng)敘說(shuō)中抒發(fā)了對(duì)幼年的思念和對(duì)人世溫暖的呼喊，不光寫得親熱動(dòng)聽，并且每個(gè)故事都能令我思緒崎嶇，多種交集的感覺(jué)一起在心頭出現(xiàn)。

《城南舊事》中滿含著懷舊的基調(diào)，將其本身包括的多層次的心情顏色，以一種天然的、不著痕跡的方法精細(xì)地表現(xiàn)出來(lái)。書中的一切都是那樣有條有理，慢慢的流水、慢慢的駝隊(duì)、慢慢而過(guò)的人群、慢慢而逝的年月……景、物、人、事、情完美結(jié)合，恰似一首濃艷而宛轉(zhuǎn)的詩(shī)。

這部著作由五個(gè)華章組成：惠安館，咱們看海去，蘭姨娘，驢打滾兒及爸爸的花兒落了，全文由一個(gè)人引起—英子，以她孩子般純真的眼睛來(lái)看在北平日子的點(diǎn)滴，記載著英子七歲到十三歲的生長(zhǎng)閱歷，傍觀著成人國(guó)際的悲歡離合，憑著她奇妙的回憶，將年幼時(shí)環(huán)繞她產(chǎn)生的日子舊事記錄下來(lái)……

英子的國(guó)際是單純的，充溢疑問(wèn)的，她從不在自己的國(guó)際里上鎖，總是任由人們進(jìn)進(jìn)出出。因而她和被人們認(rèn)為是瘋子的秀貞結(jié)下了友誼，三天兩頭的往惠安館里鉆;她和“小偷”寫下許諾，甚而認(rèn)真地聽著“小偷”的故事;她愛(ài)著自己的奶媽，望著她離去，英子悲痛傷心。透過(guò)英子單純的雙眼，咱們看到了大人國(guó)際的悲歡離合，盡管很單純，卻道盡人世雜亂的情感。

本書的每一篇到完畢，主角好像總是脫離英子，像惠安館的瘋子秀貞，咱們看海去那個(gè)小偷，奶媽，最終連她的爸爸也離她而去了，其時(shí)她才小學(xué)結(jié)業(yè)呢!看著無(wú)人修剪的花恣意雕落，也為本書畫上句點(diǎn)……

盡管《城南舊事》看后叫人心酸落淚，可是它的每一個(gè)感人肺腑的故事，都洋溢著溫馨的親情和和睦。盡管每個(gè)故事的完畢，里邊的主角都是離作者而去，可是作者透過(guò)正面的描繪和不和的烘托，把每個(gè)人物的樣貌寫得酣暢淋漓，性情表露無(wú)遺，即便閉上眼睛，他們的影子還盈盈顯現(xiàn)眼前：井邊的小伙伴，椿樹胡同的瘋女生，藏在草堆里的偷兒，斜著嘴笑的蘭姨娘，不睬小孩子的德先叔，騎著小驢回老家的宋媽，加上聰明伶俐的英子，組成了作者的寫作國(guó)際，在這國(guó)際里，帶著人世溫暖的風(fēng)吹遍了每個(gè)旮旯，吹醒了讀者平和的心靈，這是一本散發(fā)著芳香的書，更是一本開卷有益的書，它能使人從中領(lǐng)略到許多人生道理。

看《城南舊事》，心頭漾起一絲絲的溫暖，正因現(xiàn)已很少看見這樣精美的東西，正因她不故意表達(dá)什幺，只一幅場(chǎng)景一幅場(chǎng)景地沉著描繪一個(gè)孩子眼中的老北京，就像日子在說(shuō)它自己。那樣的不緊不慢，溫厚淳和，那樣的安靜吉祥，彌久恒馨，那樣的滿是人世煙火味，卻無(wú)半點(diǎn)追名逐利之心。

城南舊事電影觀后感【篇3】

今天我看了一部電影，叫城南舊事。其實(shí)，《城南舊事》是林海音的自傳短篇**，后人把它拍成電影。

影片講述了半個(gè)多世紀(jì)前，小女孩林英子和父母從臺(tái)灣來(lái)到北京，住在北京南部的一條巷子里。北京古都遺址、坎陽(yáng)駝鈴、市中心街道這一切都讓英子感到新奇和著迷。會(huì)館門前的瘋女子、遍體鞭痕的小伙伴妞兒，出沒(méi)在荒草叢中的小偷、朝夕相伴的乳母宋媽、沉疴染身而終眠地下的慈父……他們都曾和英子玩過(guò)、談笑過(guò)、一同生活過(guò)，他們的音容笑貌猶在，卻又都一一悄然離去。

讓不懂因緣的英子深思熟慮卻不其解，告別自己的童年，走向成熟。

其中有很多畫面都很感人。英子幫秀貞找回了親生女兒“小桂子”；她又在附近的荒園中認(rèn)識(shí)了一個(gè)年輕人。他為了供給弟弟上學(xué)，不得不去偷東西。

英子不知所措。她認(rèn)為他很善良，但她分不清他是好人還是壞人。當(dāng)她得知自己傷害了年輕人時(shí)，感到非常內(nèi)疚和悲傷

當(dāng)看到爸爸病逝后，她才明白自己不能再玩鬧下去，應(yīng)該懂事了……

我們的生活是一樣的。當(dāng)我們擁有它時(shí)，我們不會(huì)珍惜它。只有當(dāng)我們知道如何失去它，我們才能理解它并珍惜它。但是，已經(jīng)遲了。

所以，請(qǐng)珍惜身邊的每一個(gè)人吧。

城南舊事電影觀后感【篇4】

你明白林海英嗎?哦，她可是臺(tái)灣著名的女作家呢!我們學(xué)了她的兩篇文章：有《竊讀記》、《冬陽(yáng)。童年。駱駝隊(duì)》。我還特意買了一本她寫的著名的《城南舊事》呢!還被拍成了電影呢!今日，我觀賞了《城南舊事》的電影，寫下了這篇“看《城南舊事》觀后感”。

這部電影的導(dǎo)演是吳貽弓。里面的主人公小英子十分善良。這部電影主要講了小英子住在一個(gè)胡同里，秀貞是小英子第一個(gè)認(rèn)識(shí)的朋友，她還有一個(gè)和她一般大小的好朋友——妞兒。有一天晚上，下著大雨，小英子把妞兒當(dāng)成小桂子，去找秀貞，說(shuō)妞兒是秀貞的親生女兒。她們母女急著找妞兒的爸爸，卻不幸慘死在火車輪下，英子也暈倒了，昏迷不醒。之后，小英子她們一家搬到一家遷居的胡同里，小英子也上了一所小學(xué)。在草叢里，小英子認(rèn)識(shí)了一個(gè)厚嘴唇的，在英子眼里是“好人”的男子。他為了供弟弟上學(xué)，又供他們的吃喝穿，但又沒(méi)錢，不得不去當(dāng)小偷，偷人家的東西，而小英子卻認(rèn)為他很善良，一向認(rèn)為那個(gè)小偷是一個(gè)好人。在他被警察抓走的時(shí)候，小英子十分悲痛。最終小英子的父親因肺病去世了。小英子也隨媽媽乘上了馬車，告別了童年。

我最喜歡小英子了。因?yàn)樗苌屏?，也很趣味。我最喜歡的一個(gè)片段是這樣的：小英子站在駱駝前面，看著駱駝吃草的樣貌十分趣味，它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地磨來(lái)磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上，樣貌趣味極了?？蓯?ài)的小英子也模仿著駱駝吃草的樣貌，嘴巴一動(dòng)一動(dòng)的，樣貌十分滑稽可笑，讓我覺(jué)得當(dāng)時(shí)的小英子讓人感到傻傻的，十分可愛(ài)，十分天真，十分幼稚!

小時(shí)候的小英子是多么可愛(ài)呀!你想更好地了解小英子嗎?那就看看林海英寫的《城南舊事》吧!

城南舊事電影觀后感【篇5】

長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天

晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山

天之涯，地之角，知交半零落

人生難得是歡聚，惟有別離多

長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天

問(wèn)君此去幾時(shí)還，來(lái)時(shí)莫徘徊

天之涯，地之角，知交半零落

一壺濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒

看完第一句話，我相信很多人都能哼出熟悉的旋律，雖然可能不知道這是奧德維的名曲。歌名叫《送別》，但我更愿意叫它《驪歌》。同是李叔同填的詞，不知道為什么和我們小時(shí)候唱的《送別》不同，但《城南舊事》的開頭就是抱笙加豎琴的《驪歌》……

**是有穿透力的，一段插曲把“淡淡的哀愁和沉沉的相思”點(diǎn)染開去，翻開一張發(fā)舊、珍貴而無(wú)法重拍的老**。僻巷的駝鈴、挑擔(dān)剃頭的情景，沿街的賣唱，井臺(tái)的打水，小學(xué)生放學(xué)的畫面，絲絲入扣，一路下來(lái)使人陷入無(wú)言的哀傷。影片尋著林海音的心里情緒，以舒緩的節(jié)奏，象征、含蓄、對(duì)比、重復(fù)等藝術(shù)手法創(chuàng)造出一種近乎中國(guó)水墨畫般的寧?kù)o、淡泊、簡(jiǎn)約的意境，勾畫出淡淡的的并不面目猙獰的悲劇場(chǎng)景。

樓下陰暗多霧的城門，緩緩行進(jìn)的駱駝隊(duì)，街口單調(diào)重復(fù)的井槽，靜謐如蟬的雨巷，在悲壯的氣氛中彌漫著美麗的憂傷和詩(shī)意。

故事最后，所有的角色都離開了小英子，包括不再是孩子的父親。隨著我們的成長(zhǎng)，我們會(huì)一次又一次地失去一些東西，不管是朋友、玩伴、回憶、時(shí)間還是親戚。原以為痛心不過(guò)如此！

可是，當(dāng)我漫步在林海音論壇上，看到８８年她回國(guó)時(shí)大喊的那一聲：“我的城墻呢！”不由得再次陪她心碎，陪她落淚。

失去的痛仍然迷漫在我們這代人的心上……

永遠(yuǎn)不要因?yàn)橐粫r(shí)的膚淺而毀了美，這是不可原諒的。

《城南舊事》，一個(gè)小女孩用清澈的眼眸看世界，不得不讓心沉浸在她心靈的童年里，也一直沉浸在自己心靈中的童年中……喚醒了那五光十色、朦朧而又耀眼的斑斕。

凌夢(mèng)說(shuō)：總以為自己是個(gè)不愛(ài)回憶的人，沒(méi)有保留舊物的習(xí)慣，也沒(méi)有知心的老友可以敘敘舊，況且，二十幾歲的生命，紛紛擾擾，有知覺(jué)的歲月何其得少，回憶，要它來(lái)作什么？--直到《城南舊事》。

我一直認(rèn)為，在童年的混亂中，沒(méi)有奶奶的歌謠，沒(méi)有門前的溪流，沒(méi)有月夜籬笆下的蛙聲，沒(méi)有夏天的老槐樹蔭，甚至沒(méi)有朋友和蝴蝶的聚集，都應(yīng)該被遺忘。--直到《城南舊事》。

以為忘卻的東西，以為忘卻的那些事那些人，卻原來(lái)一直潛藏在心的某個(gè)角落里，此刻竟像潮水一般慢慢涌來(lái)。以為了無(wú)印象的童年，以為早已消褪殆盡的那些童年玩伴的臉，此刻竟又鮮活起來(lái)，仿佛就在眼前。其實(shí)每個(gè)人記性都一樣好，只是蕓蕓如我們，總是不經(jīng)意間失落了那把鑰匙，無(wú)從開啟罷了。

--慶幸有《城南舊事》。

2023番茄太陽(yáng)讀后感

日常學(xué)習(xí)中寫作是我們所需的重要能力，通過(guò)寫作可以培養(yǎng)自身的知識(shí)整合能力。因此在寫作文時(shí)要條理清晰。值得借鑒的作文是什么樣的？小編特別編輯了“2023番茄太陽(yáng)讀后感”，相信你能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

番茄太陽(yáng)讀后感 篇1

我讀過(guò)《番茄太陽(yáng)》之后，深有感觸，這是一個(gè)很美的故事，故事是：一位小姑娘雖然是一位小盲童，但是，她那熱愛(ài)生活的精神使我感動(dòng)至極，雖然我是一個(gè)殘疾的人，但是，我這一種無(wú)比灰暗的心情使我慚愧不已，但是，最后小女孩給我留下的善，讓我感動(dòng)的流下了淚，我覺(jué)得小女孩的微筆就是那最美的番茄太陽(yáng)。

這一篇課文給我的啟發(fā)是：只要我們讓那一些殘疾人更加的熱愛(ài)生活，讓我們給他們一些鼓勵(lì)，這一個(gè)世界將會(huì)變得更美好！這位小女孩跟我的領(lǐng)導(dǎo)----徐爺爺一樣，對(duì)生活是那樣的熱愛(ài)。我的領(lǐng)導(dǎo)徐爺爺是一位下半身全部癱瘓的老人，雖然他是一位癱瘓的老人，但是，徐爺爺還是一樣熱愛(ài)生活，熱愛(ài)那美麗的大自然。我記得有一次，徐爺爺正在花園里一邊欣賞著那爭(zhēng)奇斗艷的花朵，一邊聽著那動(dòng)聽的音樂(lè)，徐爺爺正在專心致志聽音樂(lè)的時(shí)候，我喊了他一下，他一驚，然后生氣地說(shuō)“小子，這么好的氣氛就被你給打破了?！?/p>

他眼睛一斜，發(fā)現(xiàn)了我的運(yùn)動(dòng)鞋，說(shuō)：“怎么，上次輸了，不服氣”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，我們又開始比賽。是的，如果我們給殘疾人一些鼓勵(lì)的話，那些人就會(huì)更加熱愛(ài)生活，那么，我們的世界將會(huì)變成一個(gè)美好的世界！讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！

番茄太陽(yáng)讀后感 篇2

咦，大家可能會(huì)疑惑番茄和太陽(yáng)有什么關(guān)系呢？如果想解開這個(gè)謎，那就去看看《番茄太陽(yáng)》這篇文章吧。從前，有一個(gè)小女孩，她五歲了，名字叫做明明。明明很漂亮，但是，老天爺嫉妒她讓她一出生就雙目失明。

從此，這就成了明明的一個(gè)缺陷，使明明不快樂(lè)，明明的父母聽說(shuō)城里的大醫(yī)院可以換眼角膜。于是，他們便帶著明明去城里看病。他們一家來(lái)到城里，開了一個(gè)小型菜市場(chǎng)。在小型菜市場(chǎng)附近，住著一位阿姨。這位阿姨經(jīng)常到明明家開的菜市場(chǎng)那里買菜。一連下了好幾場(chǎng)雨，終于停了。明明的媽媽說(shuō)：“天氣真好?。　卑⒁逃终f(shuō):“太陽(yáng)總算出來(lái)了。”明明不知道太陽(yáng)是什么樣的便疑惑的問(wèn)阿姨：“阿姨，太陽(yáng)是什么樣的？”阿姨說(shuō)：“太陽(yáng)是圓的?！泵髅鞯拖铝祟^，爸爸明白了她的心思，便拿過(guò)一個(gè)番茄讓明明摸，并告訴她太陽(yáng)就像番茄……

是啊，盲人是痛苦的。他們什么也看不見。在正常人眼里世界是五彩繽紛的。而在盲人眼里世界是漆黑一片的。設(shè)想一下是你就是文章中的明明，你的眼睛是瞎的，你該怎么辦？傷心、是抱怨、還是哭泣呢？所有，從現(xiàn)在開始我們就應(yīng)該要保護(hù)我們的眼睛。

番茄太陽(yáng)讀后感 篇3

今天，我們學(xué)習(xí)了一篇關(guān)于盲童的課文，名叫“番茄太陽(yáng)”這篇課文對(duì)我的啟發(fā)很深。

這篇課文的主人公明明，她是一個(gè)小女孩兒，生下來(lái)眼睛就看不見。聽親戚說(shuō)城里大醫(yī)院可以換眼角膜，于是父母就帶著孩子到城里來(lái)了，在賣菜的時(shí)候認(rèn)識(shí)了作者，并成為了好朋友。作者因雙腿殘疾，生活艱難，所以心情灰暗無(wú)比，自從認(rèn)識(shí)了明明，她終于知道人間也是有愛(ài)的，明明說(shuō)要把雙腿捐獻(xiàn)給“我”時(shí)，淚嘩的一下子流了下來(lái)。

讓世界充滿愛(ài)，充滿關(guān)懷。作者因生活艱難，所以整天悶悶不樂(lè)，愁眉苦臉，她的人生卻被一個(gè)樂(lè)觀的盲童小女孩所改變。想一想，我們身體那么健康，又在那么幸福的家庭里還不知足。如果我們像明明一樣，那么根本就不樂(lè)觀，而且對(duì)父母親還有怨言。世界上有多少值得我們關(guān)系的人，如果我們多付出一點(diǎn)愛(ài)，世界上就沒(méi)有那么多不幸的人。

讓世界變美好的家園，從我做起，從身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，幫助他人。這就是我的感想。

番茄太陽(yáng)讀后感 篇4

世界上總有許多不完美，怎樣從不完美中誕生美，著名女作家衛(wèi)宣利撰寫的《番茄太陽(yáng)》一文，給了我深深地啟迪。

當(dāng)雙腿殘疾的女作家感覺(jué)到世界一片黑暗的時(shí)候，一個(gè)盲童――明明卻像太陽(yáng)一樣溫暖了她的心靈，照亮了她黑暗的世界。明明是一個(gè)漂亮可愛(ài)的女孩，雖然雙目失明，但是那銀鈴般的笑聲卻能一串一串地追著人走，那笑聲既感染了周圍的每一個(gè)人，也向世界宣布：雙目失明并不是世界末日，樂(lè)觀、自信就能享受生命的樂(lè)趣。當(dāng)有好心人要給明明捐獻(xiàn)眼角膜，讓她重見光明時(shí)，這個(gè)小女孩在激動(dòng)之余竟然做出了要把雙腿捐獻(xiàn)給女作家的決定。那一刻，明明那天真的話語(yǔ)像天使手中的魔杖，融化了作者冰封已久的心靈，難怪作者說(shuō)，明明的那張臉就像最美的“番茄太陽(yáng)”。

是啊，明明雖然是個(gè)盲童，她的生命并不完美，但她對(duì)生命的熱愛(ài)，對(duì)人的善良友愛(ài)，讓她擁有了天使般的美麗。同樣，女作家衛(wèi)宣利的生命也并不完美，但是她頑強(qiáng)的生活，持之以恒地寫作，同樣奉獻(xiàn)了精彩的 篇章，成就了她美麗的人生。

在不完美中誕生的美更具震撼力和影響力。

維納斯女神是愛(ài)與美的化身，她的塑像之所以流傳千古，是因?yàn)槟菤埲钡臄啾?。斷臂的維納斯成為人們心中最完美的造型，讓任何添加上的完美胳膊都顯得那樣不完美了。

殘奧會(huì)上所有的運(yùn)動(dòng)員身體都有這樣、那樣的殘疾，但是他們?cè)谫悎?chǎng)上拼搏、奮進(jìn)，他們的每一次競(jìng)賽都讓全世界為之喝彩，他們殘缺的身軀成為美好的化身。

在前蘇聯(lián)，保爾的名字家喻戶曉，因?yàn)樵谶@個(gè)殘疾的身軀上誕生了一個(gè)偉大的靈魂，他的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢感動(dòng)、激勵(lì)了一代又一代的人。在中國(guó)，有一位譽(yù)為“當(dāng)代保爾”的女子，她就是張海迪。5歲就高位截癱的她在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，沒(méi)有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭(zhēng)，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。她雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)校門，卻發(fā)奮學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。為了對(duì)社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)，她先后自學(xué)了十幾種醫(yī)學(xué)專著，同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生請(qǐng)教，學(xué)會(huì)了針灸等醫(yī)術(shù)，為群眾無(wú)償治療達(dá)1萬(wàn)多人次。張海迪懷著“活著就要做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人”的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻(xiàn)給人民。她寫小說(shuō)，畫油畫，跳芭蕾，拍電視，唱歌，讀碩士……她活得有滋有味。主持人朱軍問(wèn)她，你這樣坐著是不是很難受。她說(shuō)，是的，＂我很痛苦，但我一樣可以讓別人快樂(lè)＂，張海迪說(shuō)這話的時(shí)候，詩(shī)意的美麗從她身邊彌漫開來(lái)。

誰(shuí)又能說(shuō)這樣不完美的身體沒(méi)有誕生出美來(lái)呢？看看我身邊的同學(xué)吧，蕭然因車禍導(dǎo)致腿骨粉碎性骨折，病休在家漫長(zhǎng)的日子里，他每天堅(jiān)持完成作業(yè)，堅(jiān)持自學(xué)，他的堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀同樣激勵(lì)著我們。

不完美又怎樣？樂(lè)觀的面對(duì)人生的磨難，積極的奉獻(xiàn)自己的力量，靈魂之花就會(huì)美麗綻放！

番茄太陽(yáng)讀后感 篇5

教材分析：

本課以“我”的見聞為主線，按時(shí)間發(fā)展的順序敘述盲童明明的言行舉止，描繪她的音容笑貌，同時(shí)抒發(fā)自己的內(nèi)心感受，字里行間飽含著對(duì)盲童的喜愛(ài)之情。明明雖然看不見美好的世界，可是她美麗可愛(ài)，聰明機(jī)靈，有一顆善良的心，懂得關(guān)愛(ài)別人，她就是一個(gè)“番茄太陽(yáng)”，掛在了我心里，讓我感受到了溫暖。課文可以分為三部分，先交代“我”在菜市場(chǎng)上，看到盲童跟父母看攤位，父親常幫她通過(guò)撫摸來(lái)認(rèn)識(shí)各種蔬菜；接著講盲童的名字叫明明，是一個(gè)聰明富愛(ài)心的小女孩。最后講明明將去接受復(fù)明治療時(shí)說(shuō)要把自己的腿獻(xiàn)給我，使我感到無(wú)比激動(dòng)。課文對(duì)話較多，重點(diǎn)是通過(guò)朗讀體會(huì)文章的內(nèi)涵。感悟明明美好童心對(duì)我的感染，理解“番茄太陽(yáng)”的含義。

教學(xué)要求：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀課文最后四個(gè)四自然段。

2、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的3個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3、借助課文具體的語(yǔ)言材料，體會(huì)“番茄太陽(yáng)”給“我”留下的深刻印象，感悟“明明”美好童心對(duì)“我”的感染，有感情地讀好課文中的人物語(yǔ)言。

教學(xué)目標(biāo)：

初讀課文，學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

2、這些名稱說(shuō)明了番茄的基本特點(diǎn)，來(lái)自西方（番是外國(guó)的意思），茄科植物，形狀像柿子，果實(shí)紅色。

作者衛(wèi)宣利，在一次車禍中癱瘓，靠雙拐走路，為逃避父母包辦婚姻來(lái)到課文所講的這座小城。心情灰暗的衛(wèi)宣利因?yàn)橐粋€(gè)盲童小女孩而發(fā)生了改變。讓我們來(lái)了解他們之間發(fā)生的故事。

分自然段朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通長(zhǎng)句子，讀熟課文。

3）了解課文的敘述順序，按時(shí)間發(fā)展的順序理清課文思路。

一（1——4）交代“我”在菜市場(chǎng)上，看到盲童跟父母看攤位，父親常幫她通過(guò)撫摸來(lái)認(rèn)識(shí)各種蔬菜。

二（5——14）講盲童的名字叫明明，是一個(gè)聰明富愛(ài)心的小女孩。

三（15——17）講明明將去接受復(fù)明治療時(shí)說(shuō)要把自己的腿獻(xiàn)給我，使我感到無(wú)比激動(dòng)。

4）分段朗讀，將我的內(nèi)心變化與盲童明明對(duì)我的影響聯(lián)系起來(lái)體會(huì)。

我原本心情如何？后來(lái)呢？是什么原因發(fā)生變化的？

1、出示生字卡片讀字組詞。

2、分析字形，指導(dǎo)寫好關(guān)鍵筆畫。

教學(xué)目標(biāo)：

精讀課文，感悟明明美好童心對(duì)我的感染，理解“番茄太陽(yáng)”的含義。

1、讀字組詞。默寫相關(guān)詞語(yǔ)。

2、用上所默詞語(yǔ)說(shuō)課文主要內(nèi)容。

二、感悟“番茄太陽(yáng)”

（一）一悟“番茄太陽(yáng)”

1、指名簡(jiǎn)述。

過(guò)渡：可是，明明雙目失明，那她是怎樣了解番茄的呢？請(qǐng)同學(xué)們打開課本，靜靜地讀讀第三自然段，邊讀邊想象當(dāng)時(shí)的情景，動(dòng)筆圈圈、點(diǎn)點(diǎn)、畫畫，簡(jiǎn)單寫寫你讀了這段文字的感受，等會(huì)兒我們來(lái)交流。

3、學(xué)生交流，教師適時(shí)引導(dǎo)。

（2）抓父親的動(dòng)作：“拉、來(lái)回?fù)崦斌w會(huì)父親對(duì)明明的疼愛(ài)。（屏幕顯示：拉、來(lái)回?fù)崦?、?/p>

（3）誰(shuí)來(lái)讀好父親的話。指名讀出父親對(duì)明明的關(guān)愛(ài)，評(píng)議后齊讀體會(huì)。

（4）引讀，從幾個(gè)“笑”中你感受到了什么？引導(dǎo)體會(huì)明明的樂(lè)觀和一家人在“風(fēng)雨中”和和睦睦，相親相愛(ài)的動(dòng)人場(chǎng)景。（（屏幕顯示：“笑”）

4、多么美好的畫面??！明明一家在殘酷的命運(yùn)面前依舊笑得這樣燦爛，對(duì)美好生活的充滿著向往，把你的感受通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)。自練后齊讀。

過(guò)渡：每次看到這一幕，我的心就由灰暗無(wú)比變得溫暖起來(lái)。

師：隨著交往的深入，我和這家人熟了，請(qǐng)你自由讀讀5~14自然段，感受一下明明又是個(gè)怎樣的孩子？（聰明、漂亮、好問(wèn)）

找到相應(yīng)描寫明明漂亮的段落，聰明、好問(wèn)的語(yǔ)句，讀讀，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)

5、明明問(wèn)起了什么？（太陽(yáng)）太陽(yáng)帶給你什么感覺(jué)？（板書：“太陽(yáng)”二字）

8、（屏幕顯示：“真的嗎？太陽(yáng)像番茄嗎？那我就叫它番茄太陽(yáng)”）指導(dǎo)表情朗讀，讀出明明疑惑又欣喜的神情。

（明明雖然雙目失明，但她對(duì)生活中的一切充滿了好奇，他無(wú)法感受太陽(yáng)的形象和色彩，只能用摸過(guò)的番茄來(lái)形容太陽(yáng)，在明明看來(lái)番茄就像太陽(yáng)，太陽(yáng)就像番茄，所以她把太陽(yáng)叫做“番茄太陽(yáng)”。）

過(guò)渡：多么純真可愛(ài)的小女孩??！她的笑聲……（引讀）深深地感染著“我”。她像……（引讀第十四自然段）

（二）二悟“番茄太陽(yáng)”

1、討論：這“番茄太陽(yáng)”和前面有什么不同？指什么？為什么說(shuō)是最美?美在哪？引導(dǎo)體會(huì)小女孩的堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀和陽(yáng)光般的微笑給我?guī)?lái)了希望和溫暖。（相機(jī)板書：雙引號(hào)）

2、小結(jié)：是呀，在作者心目中明明的笑臉就是最美的“番茄太陽(yáng)”。

（三）三悟“番茄太陽(yáng)”

1、（屏幕顯示：第15~16自然段）默讀15~17自然段。想一想課文中哪些句子最令你感動(dòng)，把它劃下來(lái)，在句子旁邊寫上自己的理解、體會(huì)。

師：在四人小組內(nèi)討論、交流，你找到了哪些令你感動(dòng)的句子？說(shuō)說(shuō)你為什么感動(dòng)？再讀一讀句子，讀出自己的感動(dòng)，使別人聽了也深受感動(dòng)。

2、生交流感動(dòng)的句子，師引導(dǎo)。

重點(diǎn)出示：“阿姨，媽媽說(shuō)我的'眼睛是好心人給我的。等我好了，等我長(zhǎng)大了，我把我的腿給你，好不好？”

（1）指名有感情地讀明明的話。（指名多個(gè)學(xué)生反復(fù)讀，讀出明明的天真與真誠(chéng)的愛(ài)）

（2）說(shuō)說(shuō)真正令你感動(dòng)的是什么？（令人感動(dòng)的是明明雖然雙目失明，可她堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀，當(dāng)她知道別人為她捐獻(xiàn)了眼角膜時(shí)，她想到的是像好心人一樣，等長(zhǎng)大了，把自己的腿送給我，明明的話令作者感動(dòng)，令我們感動(dòng)。）

（3）讓我們一起來(lái)讀讀明明這樸實(shí)的而又感人肺腑的話吧！

（4）師過(guò)渡（十分動(dòng)情地）：“她的小嘴呼出的溫?zé)釟庀⒎鬟^(guò)我的面頰，我的眼淚嘩地一下子流了下來(lái)”。這是怎樣的淚水??？如果你是作者你會(huì)有怎樣的感受呢？請(qǐng)把你心里所想的寫在你的書上。

3、學(xué)生寫后交流。

作者想的和你們一樣。（屏幕顯示：17自然段）請(qǐng)你帶著這感動(dòng)默讀17自然段。

4、交流體會(huì)。重點(diǎn)討論：這個(gè)“番茄太陽(yáng)”與前文又有何不同？指什么？是什么在溫暖我的心。

5、小結(jié)：明明雖然與我分別了，可他那活潑開朗、純真善良的心靈，她那無(wú)私的愛(ài)，就像她所摸到的“番茄太陽(yáng)”那么美麗，那么溫暖，永遠(yuǎn)留在我的心里溫暖著我的心，激勵(lì)著我。

6、想象一下作者今后會(huì)怎樣生活？

2、總結(jié)板書：讓“番茄太陽(yáng)”永遠(yuǎn)掛在我們的心中，讓我們彼此關(guān)愛(ài)，走向幸福美滿的生活。

3、播放《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，讀讀課文或欣賞歌曲。

四、布置作業(yè)：

把“番茄太陽(yáng)”這個(gè)感人的故事講給周圍人聽。

板書設(shè)計(jì)：

番茄太陽(yáng)讀后感 篇6

我們最近學(xué)了一篇課文，名叫番茄太陽(yáng)。文中的小主人公明明用她那樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的精神，和清新爽朗的笑，打動(dòng)了我們每一個(gè)人的心。

課文中的小主人公明明，天生全盲。打他一出生時(shí)就沒(méi)有看到過(guò)這個(gè)世界，這個(gè)世界是多么的多姿多彩??！可他從沒(méi)看到過(guò)。他沒(méi)有抱怨，沒(méi)有哭泣；沒(méi)有放棄，沒(méi)有氣餒。而是以一種樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的精神，積極向上的態(tài)度去面對(duì)生活。因?yàn)樗?，只有健康，快?lè)的活下去，才有希望治好眼睛，才可以彌補(bǔ)這個(gè)遺憾。

明明非常的天真，善良。在課文的第16自然段明明說(shuō)：阿姨，媽媽說(shuō)我的眼睛是好心人給我的。等我好了，等我長(zhǎng)大了，我把我的腿給你，好不好？一個(gè)五歲的盲童，擁有一顆這么堅(jiān)強(qiáng)，善良，天真，樂(lè)觀的心，讓我自嘆不如。在生活中，一定有許許多多的困難和挫折在等著我們，更可怕的是突如其來(lái)的飛天橫禍，可能會(huì)導(dǎo)致很可怕的后果，會(huì)留下終身的遺憾。可是，只要我們以樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)生活，還有什么不可戰(zhàn)勝的困難呢？反而有的人只要受一點(diǎn)點(diǎn)挫折就想不開，自暴自棄，有的甚至尋死覓活！我們一定要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，學(xué)習(xí)小主人公明明樂(lè)觀積極的精神，與命運(yùn)作斗爭(zhēng)！而不應(yīng)該受一點(diǎn)挫折就放棄！

我們還小，以后的路還很長(zhǎng)，。當(dāng)我們遇到困難和挫折時(shí)，請(qǐng)想一想紅紅的番茄太陽(yáng)，堅(jiān)強(qiáng)的小主人公明明吧！

番茄太陽(yáng)讀后感 篇7

今天，我們學(xué)習(xí)了一篇關(guān)于盲童的課文，名叫“番茄太陽(yáng)”這篇課文對(duì)我的啟發(fā)很深。

這篇文章的主人公清楚地知道她是一個(gè)小女孩，天生失明。聽親戚說(shuō)城里大醫(yī)院可以換眼角膜，于是父母就帶著孩子到城里來(lái)了，在賣菜的時(shí)候認(rèn)識(shí)了作者，并成為了好朋友。作者因雙腿殘疾，生活艱難，所以心情灰暗無(wú)比，自從認(rèn)識(shí)了明明，她終于知道人間也是有愛(ài)的，明明說(shuō)要把雙腿捐獻(xiàn)給“我”時(shí)，淚嘩的一下子流了下來(lái)。

讓世界充滿愛(ài)，充滿關(guān)懷。作者因生活艱難，所以整天悶悶不樂(lè)，愁眉苦臉，她的人生卻被一個(gè)樂(lè)觀的盲童小女孩所改變。想一想，我們身體那么健康，又在那么幸福的家庭里還不知足。

如果我們像明明一樣，我們一點(diǎn)也不樂(lè)觀，我們對(duì)父母也有怨言。世界上有多少人配得上我們的關(guān)系？如果我們多付出一點(diǎn)愛(ài)，世界上就不會(huì)有那么多不幸的人。

讓世界成為一個(gè)更好的家，從我做起，從身邊的小事做起，去幫助別人。這就是我的感想。

番茄太陽(yáng)讀后感 篇8

番茄太陽(yáng)的課文把我給吸引住了。

故事是這樣講的：

我來(lái)到了一座城市。住在一個(gè)舊房子里。房子在一個(gè)小型菜市場(chǎng)旁邊，菜市場(chǎng)里有一對(duì)夫妻，他們的女兒是一個(gè)盲童，但她非常愛(ài)笑。當(dāng)這對(duì)夫妻忙碌的時(shí)候，小女孩就靜靜地坐在那。每到中午，沒(méi)有多少買菜的人。那對(duì)夫妻開始教小女孩認(rèn)識(shí)黃瓜、豆角、番茄等蔬菜。爸爸媽媽教小女孩識(shí)蔬菜的時(shí)候，她一邊笑一邊摸蔬菜。當(dāng)我路過(guò)這里，心里就非常溫暖。漸漸地，我和他們熟了。知道了這個(gè)小女孩叫明明，她生出來(lái)就失明了。聽鄰居說(shuō)大城市里可以換角膜，所以就來(lái)到這里。

一天，明明問(wèn)我：阿姨，你用雙拐走路嗎？她真是一個(gè)聰明的孩子。明明還問(wèn)我：阿姨，太陽(yáng)是什么樣子的？我說(shuō)：太陽(yáng)是一個(gè)又大又圓的東西，它是紅色的。但我一想，明明根本不知道紅色，就住了口。明明的爸爸把一個(gè)大大的番茄遞給明明，說(shuō)：你摸一摸，太陽(yáng)就是這個(gè)樣子的。。明明說(shuō)：原來(lái)太陽(yáng)就像番茄一樣。那我叫它番茄太陽(yáng)吧。這時(shí)候，她笑了。笑聲像銀鈴一樣悅耳動(dòng)聽。

有一次，明明的媽媽高興地告訴我：有人給明明捐了角膜。醫(yī)生說(shuō)她復(fù)明的機(jī)率很大，他們就要走了。這時(shí)明明說(shuō)：阿姨，請(qǐng)過(guò)來(lái)一下。我俯下身子，聽見她對(duì)我說(shuō)：阿姨，媽媽說(shuō)角膜是一個(gè)好心人捐給我的。等我復(fù)明了，長(zhǎng)大了，我把我的腿給你好不好？頓時(shí)我流下了眼淚。

那天，我坐在窗前。一直想著那個(gè)番茄太陽(yáng)。

明明的爸爸媽媽為了讓明明復(fù)明，帶她到城市看病。說(shuō)明了爸爸媽媽非常愛(ài)明明。

我非常喜歡活潑可愛(ài)的明明，雖然她是個(gè)盲童，但她心地善良，富有愛(ài)心，對(duì)生活充滿了愛(ài)，就像番茄太陽(yáng)溫暖了大家的心。我們要向她學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生活。

番茄太陽(yáng)讀后感 篇9

今天，我有幸讀到了一篇衛(wèi)宣利的作品《番茄太陽(yáng)》。

這篇文章寫的是作者在一次車禍中癱瘓，靠拐杖走路，為逃避父母包辦婚姻來(lái)到一個(gè)陌生的城市，靠寫作投稿為生，生活過(guò)得很艱難，心情十分灰暗。這時(shí)，作者在菜市場(chǎng)遇到了一個(gè)叫明明的盲童小女孩以及她的父母，善良、聰明而又美麗的盲童明明給作者帶來(lái)了很多快樂(lè)，溫暖了作者的心，感化了作者的心靈。

在文中，作者衛(wèi)宣利寫道：因?yàn)榧冋?，明明的臉美得就像番茄太?yáng)。明明的眼睛自從生下來(lái)就看不見，她的生活是如此艱難，但是她們一家人在殘酷的命運(yùn)面前依舊笑得這樣燦爛，對(duì)美好生活充滿著向往，這一家人在風(fēng)雨中和和睦睦、相親相愛(ài)的動(dòng)人場(chǎng)景，牽動(dòng)著作者的心。尤其是面對(duì)樂(lè)觀的明明，作者的心充滿了感動(dòng)，明明雖然雙目失明，但她對(duì)生活中的一切充滿了好奇，她無(wú)法感受太陽(yáng)的形象和色彩，只能用摸過(guò)的番茄來(lái)形容太陽(yáng)，在明明看來(lái)番茄就像太陽(yáng)，太陽(yáng)就像番茄，所以她把太陽(yáng)叫做番茄太陽(yáng)。當(dāng)她知道別人為她捐獻(xiàn)了眼角膜時(shí)，她想到的是像好心人一樣，等長(zhǎng)大了，把自己的腿送給作者，明明的話令作者感動(dòng)。在作者的眼中，明明的堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀和陽(yáng)光般的微笑給作者帶來(lái)了希望和溫暖，所以在作者心目中明明的笑臉就是最美的番茄太陽(yáng)，明明美好的心靈，就像番茄太陽(yáng)照亮著作者的心。

明明她就是平凡樸素的盲童女孩，但她那活潑開朗、純真善良的心靈，她那無(wú)私的愛(ài)，就像她所摸到的番茄太陽(yáng)那么美麗、那么溫暖，永遠(yuǎn)留在作者衛(wèi)宣利的心里溫暖著她的心，激勵(lì)著她前進(jìn)。明明善良、懂事的品質(zhì)同樣深深地打動(dòng)了我的心，我們要向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那一顆充滿著愛(ài)、感恩的心！生活中總會(huì)有這樣的困難或者那樣的挫折，我們要學(xué)習(xí)明明，以樂(lè)觀的心態(tài)去對(duì)待生活，克服人生道路上的種種坎坷。讓番茄太陽(yáng)永遠(yuǎn)掛在我們的心中，讓我們彼此關(guān)愛(ài)，走向幸福美滿的生活吧！

番茄太陽(yáng)讀后感 篇10

讀了《番茄太陽(yáng)》，我被明明的笑聲所折服，她那笑聲給我留下了深刻的印象，我也從她獨(dú)特的笑聲中感受到她的活潑開朗，感受她給我們帶來(lái)的陽(yáng)光般的燦爛。讀完課文，我認(rèn)為盲童明明的笑聲更是難得可貴。因?yàn)橐粋€(gè)盲童，她的眼前沒(méi)有光明，沒(méi)有色彩，只有一片黑暗。她看不到五彩繽紛的花朵，她看不到瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空，看不到藍(lán)綢子似的小溪，她的腦袋里甚至沒(méi)有萬(wàn)物的概念。明明之所以能這樣笑，是因?yàn)樗m然眼前一片黑暗，但心底卻是一片光明！她聰明、純潔、心地善良，自己已經(jīng)是殘疾，卻同情關(guān)愛(ài)同是殘疾的作者。

合上書，想一想。生活中像盲童明明一樣的人們有許多，她們微笑著接受了現(xiàn)實(shí)。就拿著名跳馬選手桑蘭來(lái)說(shuō)吧，誰(shuí)都知道，她是在友好奧運(yùn)會(huì)上遭遇不幸的，原以為她會(huì)整天以淚洗面，可是她沒(méi)有！她用微笑面對(duì)著，承受著，她憑著頑強(qiáng)的意志，讓海內(nèi)外人士贊嘆不已。

殘疾人尚且如此熱愛(ài)生活，珍愛(ài)生命，追求美好，那我們健全的人更應(yīng)如此。愿普天之下的人們皆能展翅飛翔，更愿那些斷翅的小鳥能飛得更高，飛得更遠(yuǎn)！

番茄太陽(yáng)讀后感 篇11

今天我們學(xué)了一篇課文叫《“番茄太陽(yáng)”》，這篇課文主要講了雙腿殘疾的作者生活十分艱難，心情灰暗無(wú)比，在這時(shí)善良、聰明而又美麗的盲童明明給作者帶來(lái)了很多快樂(lè)和溫暖，讓作者的心溫暖起來(lái)。有一次，他們要走了，明明跟我說(shuō)了一句話，讓我十分感動(dòng)，他們走后，作者回憶起明明的笑容，心里就暖和起來(lái)。

主人公明明，生下來(lái)眼睛就看不見，在我們眼里，世界既可愛(ài)又美麗，可明明看不到，所有人都為她感到惋惜。她想出去玩，但自己看不見，媽媽擔(dān)心，不讓她出去玩，她感到很無(wú)聊；她不能獨(dú)自生活，下樓跌跌撞撞，很不方便，她感到無(wú)奈又生氣；她不能讀書學(xué)習(xí)，感到生活很枯燥；她沒(méi)有朋友，感受不到友誼，她很傷心；她……。世界對(duì)她來(lái)說(shuō)一點(diǎn)也不公平。可是她對(duì)自己的前途還抱有一絲希望，只要有一絲希望，她也不會(huì)放棄。她堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀，面對(duì)一切，她總是笑呵呵的，一種溫馨的笑、甜蜜的笑，一種富有感染力的笑，銀鈴般的清脆，一串串追著人走。大家都覺(jué)得她堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀、善良可愛(ài)。一個(gè)平凡女孩純真善良的笑聲溫暖了我的心。

我嬌氣脆弱，沒(méi)有明明那么堅(jiān)強(qiáng)；我愛(ài)哭，沒(méi)有明明那么樂(lè)觀；其實(shí)，世界上身有殘疾而樂(lè)觀開朗、奮發(fā)向上的人還有很多，如：桑蘭、張海迪……等等，張海迪5歲時(shí)因患脊髓血管瘤而高位截癱，她因此貿(mào)易進(jìn)過(guò)學(xué)校。童年時(shí)就開始以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)知識(shí)，先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的專業(yè)課程。15歲時(shí)歲父母下放到一個(gè)貧窮的小山村，但她沒(méi)有懼怕艱苦的生活，而是以樂(lè)觀向上的精神奉獻(xiàn)自己的青春。在那里給村里的孩子們教書，并且克服種種困難，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，熱心為鄉(xiāng)親們針灸治病。在莘縣期間，她無(wú)償為人們治病一萬(wàn)多人次，受到人們的熱情贊譽(yù)。

明明善良懂事的品質(zhì)深深打動(dòng)了我的心，還溫暖了作者的心。她就是一個(gè)平凡樸素的盲童女孩，我們要向所有不向命運(yùn)低頭的人學(xué)習(xí)，克服人生道路上的種種坎坷，微笑著面對(duì)一切。

番茄太陽(yáng)讀后感 篇12

最近，我們學(xué)了《“番茄太陽(yáng)”》這篇課文，文中明明的樂(lè)觀、開朗和善良給我留下了深刻的印象。而在我的身邊也有“番茄太陽(yáng)”，那就是我的媽媽。

從我還是一個(gè)呱呱落地、只會(huì)哭叫的嬰兒，一直到現(xiàn)在已成為一個(gè)大小伙子的我，十余載過(guò)去了，媽媽無(wú)時(shí)無(wú)刻不陪伴著我，讓我經(jīng)歷坎坷，和我度過(guò)風(fēng)雨。當(dāng)我成功時(shí)，母親肯定我，給我加油；當(dāng)我失敗時(shí)，母親分析原因，鼓勵(lì)我。一路上，我雖然有了一些進(jìn)步，但也給媽媽帶來(lái)了疲勞，媽媽的臉上似乎多了幾條皺紋，頭上也似乎長(zhǎng)出了幾頭白發(fā)。

媽媽為了我，日夜操勞，但她總是“用微笑承受一切”。

對(duì)我來(lái)說(shuō)，媽媽可以放棄一切，無(wú)怨無(wú)悔，媽媽把我的學(xué)習(xí)當(dāng)作最重要的事情。記得有一次，媽媽不顧勞累，和我一起復(fù)習(xí)，直到深夜，才肯放棄。累得直打哈欠的媽媽把我送**后，又忙著去整理家事。

忙碌的一天終于結(jié)束了。我媽媽睡意朦朧地爬著，很快就睡著了。第二天，黎明時(shí)分，我還在悠閑地睡覺(jué)，媽媽起床做飯，開始了一天的疲憊

媽媽為我無(wú)私地奉獻(xiàn)，無(wú)私地付出，無(wú)私地指導(dǎo)，引導(dǎo)著我在人生坎坷的道路上前行、探索，而她，也像一個(gè)“番茄太陽(yáng)”，時(shí)時(shí)刻刻照在我心頭，溫暖著我的心，給我?guī)?lái)希望和光明……

太陽(yáng)花女孩讀后感

閱讀是我們深入了解世界的方式，當(dāng)您閱讀作者的作品時(shí)，一定能感受到希望傳達(dá)的精神。讀后感展現(xiàn)了您對(duì)書籍全景圖的理解。本文將從多個(gè)角度深入思考“太陽(yáng)花女孩讀后感”，歡迎訪問(wèn)我們的網(wǎng)站以獲取更多有用信息！

太陽(yáng)花女孩讀后感【篇1】

最近細(xì)細(xì)品讀了《神奇的太陽(yáng)花女孩》這本書，我覺(jué)得友誼像太陽(yáng)，時(shí)而熱烈，時(shí)而柔和，它永遠(yuǎn)會(huì)溫暖我們的內(nèi)心。

李最最是一個(gè)全能的女孩，她成績(jī)優(yōu)異、聰明勤奮、自信要強(qiáng)、健步如飛……就連力氣也比男生大。但是，不幸降臨到了李最最的身上——她得了遺傳的視網(wǎng)膜色素炎。上學(xué)的最后一天，李最最表現(xiàn)異常，好像失去了重心一樣，腳步錯(cuò)亂，一連撞到了好幾個(gè)同學(xué)也不管不顧。之后，她便退了學(xué)，到了盲人學(xué)校。

一年夏天，李最最的兩個(gè)“仇人”——雷子浩和鄧小未知道了她的情況，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，他們非但沒(méi)有嘲笑她，反而開始同情她、幫助她。一開始，李最最對(duì)他們很反感，不接受他們的幫助。在開糖果店的小鹿陳子哥哥的鼓勵(lì)下，李最最慢慢找回了自信，并慢慢地接受了大家的幫助，重新開始了美好的生活。

《神奇的太陽(yáng)花女孩》這本書，讓我明白了：同學(xué)之間的友誼是美好的、是珍貴的，也是無(wú)價(jià)的。同時(shí)，我也懂得了：真正的友誼，是在朋友遇到困難時(shí)給予幫助，在失落時(shí)送去鼓勵(lì)，在難過(guò)時(shí)送去安慰的話語(yǔ)……友誼會(huì)讓我們的生活充滿陽(yáng)光，這，就是友誼的價(jià)值。

太陽(yáng)花女孩讀后感【篇2】

人的生活不能總是一帆風(fēng)順，會(huì)經(jīng)歷一些挫折和失敗，這樣的生活才會(huì)精彩。俗話說(shuō)：“有失必有得”，不管你現(xiàn)在失去什么，但有一天也許你會(huì)得到些什么，就像郁雨君寫的這本《神奇的太陽(yáng)花女孩》一樣，這是一個(gè)讓人哭讓人笑的關(guān)于友情故事。

女主角李最最運(yùn)動(dòng)全能，知識(shí)全能，簡(jiǎn)直無(wú)所不能，男主角雷子浩不服，在接下來(lái)的日子里，兩人分別帶領(lǐng)全班男生和女生，在扳手腕、競(jìng)選演講、英語(yǔ)接龍、班級(jí)種菜、火柴變戰(zhàn)艦等稀奇項(xiàng)目中pk得沒(méi)完沒(méi)了。在一場(chǎng)又一場(chǎng)的比賽中，當(dāng)雷子浩一行的鄧小未逐漸接受李作時(shí)，這個(gè)女孩突然消失了。當(dāng)三人再次相遇時(shí)，李娜已經(jīng)從一個(gè)強(qiáng)壯英俊的女孩變成了一個(gè)長(zhǎng)著荊棘的自閉癥女孩。

震驚的雷子浩和鄧小未，在壁虎老師和糖果店經(jīng)理陳子弟等人的幫助下，盡最大努力陪著女孩度過(guò)了失明前的美麗倒數(shù)，揭開了李娜心中的所有疙瘩。兩個(gè)男孩好像李最最的一雙翅膀，牽引她走過(guò)生命中最黑暗的一段路程，在百年難遇的日全食那天，男孩女孩手拉手，心靈在剎那間奇妙接通！

正如書中簡(jiǎn)介所說(shuō)：“這是一個(gè)曲折又可愛(ài)的完美友情故事，有太陽(yáng)花燦爛的光彩，有糖果店奇妙的味道，有男生無(wú)處不在的幽默動(dòng)感，有女生奇妙清澈的美麗情調(diào)。讀上半部分會(huì)讓你笑；讀下半部分會(huì)讓你哭得很燦爛。

”讓人好笑的是，鄧小未為了憋尿澆班級(jí)菜園子而尿褲子，有雷子浩掛在大風(fēng)箏上裝會(huì)輕功，還有雷子浩在pk賽中輸了，女生不但老是讓男生跑腿去買稀奇古怪的奶茶，還給男生起了“奶爸、奶媽、奶油桃板”等奶制品家族的外號(hào)。讓人傷心的是，無(wú)所不能、活潑可愛(ài)的李最最竟成了一個(gè)半盲的人，連四百米測(cè)試也通不過(guò)，性格也變得稀奇古怪，令人生厭。最讓人感動(dòng)的是，當(dāng)雷子浩和鄧小未發(fā)現(xiàn)自己欽佩的女生突然變成怪物不再可愛(ài)了，不但沒(méi)有取笑她，而是盡自己全部的力量也要走進(jìn)她那個(gè)黑乎乎的世界，還陪她一起去看“最美的風(fēng)景”——太陽(yáng)花小學(xué)的教室、操場(chǎng)和菜園子，用他們最真摯的友情找回了那個(gè)無(wú)所不能、爭(zhēng)強(qiáng)好勝的“太陽(yáng)花”。

看完這本書后，我有著太多的感嘆，正如書中所講“撇開友誼，無(wú)法談青春，因?yàn)橛颜x是點(diǎn)綴青春的最美的花朵?！辈诲e(cuò)的，一個(gè)人如果沒(méi)有朋友，就不會(huì)有快樂(lè)，就會(huì)不在你難過(guò)的時(shí)候有人陪你哭，在你幸福的時(shí)候有人為你笑。友誼也是一種力量。當(dāng)你遇到困難和挫折時(shí)，它會(huì)幫助和鼓勵(lì)你；當(dāng)你遇到痛苦和挫折時(shí)，它會(huì)支持和安慰你。

所以，我們一定要愛(ài)護(hù)朋友，珍惜友誼，在這青春火熱的歲月，盛放太多太多美麗的花朵。

書中李最最的故事也告訴我們，當(dāng)你遇到困難時(shí)，不能怨天尤人，灰心喪氣，要勇敢堅(jiān)強(qiáng)，微笑著面對(duì)一切，要相信上天是公平的，當(dāng)他為你關(guān)上一扇門的時(shí)候，他會(huì)同時(shí)給你打開一扇窗。只要我們不向黑暗低頭，我們就會(huì)看到新的光明。而雷子浩和鄧小未的故事則告訴我們，當(dāng)看到別人遇到困難的時(shí)候，不要幸災(zāi)樂(lè)禍，要獻(xiàn)出一份愛(ài)心，真誠(chéng)地去幫助別人，在幫助他人的同時(shí)，我們一樣會(huì)感動(dòng)快樂(lè)，這個(gè)世界因?yàn)橛袗?ài)就會(huì)變得更加精彩。

太陽(yáng)花女孩讀后感【篇3】

我拿到這本書之后，并不是被這本書的題目所吸引，而是封面上的那句話：“這個(gè)世界充滿珍貴的友情，只有勇敢寬廣的心靈，才有幸運(yùn)真正擁有它。”我很喜歡辮子姐姐郁雨君的作品，這已經(jīng)是我看得第三本她的書了，這本書的主要內(nèi)容是：“女生里最最運(yùn)動(dòng)全能，知識(shí)全能，簡(jiǎn)直無(wú)所不能。男生一號(hào)人物雷子浩不服，結(jié)果兩人分別帶著女生和男生，在掰手腕、競(jìng)選演講、英語(yǔ)接龍，班級(jí)種菜火柴便戰(zhàn)艦等各種稀奇項(xiàng)目中PK得沒(méi)完沒(méi)了。雷自豪和他的死黨等效為漸漸接受李最最，可女孩突然消失。當(dāng)三人再次相遇，李最最已經(jīng)從又強(qiáng)又帥的女孩變成渾身長(zhǎng)刺的自閉女孩。子浩和鄧小未在壁虎老師和糖果店店長(zhǎng)小鹿陳子哥哥的幫助下，打開了李最最所有的心結(jié)。這是一個(gè)既曲折又可愛(ài)的完美友情故事，有太陽(yáng)花的光彩，有糖果屋的奇妙味道，有男生無(wú)處不在的幽默動(dòng)感，有女孩奇妙清澈的美麗情調(diào)，是一首完美的友情之歌！是太陽(yáng)光照耀下盛開的太陽(yáng)花！是正在孕育的友情花苞，正含苞待放。兩個(gè)男孩好像是李最最的一雙翅膀，牽引他走過(guò)生命中最黑暗的一段的路程……其中，最令我感動(dòng)的是，在百年難得一遇的日全食那天，三個(gè)小伙伴手拉手一起抬頭仰望天空，三個(gè)人的臉上掛著美麗而又滿足的笑容，剎那間，三個(gè)伙伴的心像是插上了翅膀飛向廣闊的天空，心靈在剎那間奇妙的接通！三個(gè)孩子心在一起，朝希望飛去，那滿載夢(mèng)想的小舟，向遠(yuǎn)處駛?cè)ィ?/p>

“我一直都很喜歡校園系列的小說(shuō)，而這本書恰恰又如此。我讀了之后，真應(yīng)驗(yàn)了書簽的那句話——”讀前半段，你會(huì)笑得打滾；讀后半段，你會(huì)哭得燦爛?！?/p>

這本書既有趣又感人，即讓人大笑又讓人哭泣，并讓我真正懂得了友誼的珍貴，讓我真正的明白了封面上的那句話——這個(gè)世界充滿真正的友情，只有勇敢寬廣的心靈，才有幸運(yùn)真正擁有它！

太陽(yáng)花女孩讀后感【篇4】

我讀的這本書名字叫《神奇的太陽(yáng)花女孩》。讀完后，我深有感觸，流下了淚水……

這本書主要講述一個(gè)全能女孩李最最與她的“死對(duì)頭”雷子浩，以及雷子浩的死黨鄧小未的故事。最最與雷子浩經(jīng)常比賽，事事比賽。有滑冰、競(jìng)選班長(zhǎng)、繡花、甚至還有扳手腕、籃球、單手俯臥撐，這些看似男生必勝的比賽，居然最最都輕而易舉地贏了，而且優(yōu)勢(shì)那么大，別人累得氣喘吁吁，她面不改色，我對(duì)她佩服得五體投地！

當(dāng)我看到“有一天，她沒(méi)有去上學(xué)，據(jù)壁虎老師說(shuō)她轉(zhuǎn)學(xué)了?！蔽耶?dāng)時(shí)十分驚訝：什么都好好的，為什么要轉(zhuǎn)學(xué)？

也有些擔(dān)心：是不是她家里出什么事??？要不要緊呢？

懷著一顆惴惴不安的心接著尋求答案，終于看見從她父母嘴里說(shuō)出的“先天性失明疾病”幾個(gè)字。我在心疼她的同時(shí)內(nèi)心不禁感慨：那她之前所取得的成績(jī)是個(gè)什么樣的奇跡啊！

可又不禁失落：啊？那么她接下來(lái)會(huì)失明嗎？

不要?。∥页两跁械男∈澜缫查_始下雨，一片灰暗。

正如我所擔(dān)心的那樣，她隨之一天天視力退化。當(dāng)每個(gè)人都想幫助她時(shí)，她驕傲的心變得軟弱和自卑?；蛟S，她不希望別人眼中“小女王”般強(qiáng)大的她轉(zhuǎn)眼變成了沒(méi)用的，凡事都要依靠別人，被人同情的人。

我似乎能感同身受，體會(huì)到她的心聲。它堅(jiān)定地啜泣著，憤怒的六個(gè)字：我不想被同情?。。?/p>

我覺(jué)得，現(xiàn)在有許多小朋友，整天抱著電腦啊、平板啊，或者坐在電視機(jī)前，視這些東西如命根子，離開一會(huì)兒就受不了。而他們之中就有許多人才六七歲，就戴上了裝著厚厚鏡片的眼鏡。這便使他們的夢(mèng)想破滅了，可能再也保護(hù)不了野狼群，也不可能登上月球了，所以，我們還是得好好保護(hù)眼睛。

她以前的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手雷子浩和鄧小未，不時(shí)跟著她，照顧她。給她做糖果，在陽(yáng)臺(tái)上給她做一塊地，種水果和蔬菜給她吃。這是多么好的朋友啊！

這使我感到友誼的地位和價(jià)值，以及它的強(qiáng)大力量。他們可能想用行動(dòng)告訴她：最重要的世，我們會(huì)幫助你度過(guò)難關(guān)。你要相信，只要你有一顆樂(lè)觀的心，你的世界就是光明和美麗的！

也許這一切都是命中注定的，但當(dāng)上帝為你關(guān)上門時(shí)，他常常會(huì)為你打開另一扇窗戶。不要沮喪，不要?dú)怵H，我們會(huì)牽著你的手帶你走向光明！

我哭了，這是百感交集的淚水。我為她的不幸而難過(guò)，為她有這么一個(gè)好朋友而高興！

太陽(yáng)花女孩讀后感【篇5】

媽媽就給我買了很多書，其中我最喜歡的一本，書的名字叫《神奇的太陽(yáng)花女孩》，我很快就讀完了。

這本書寫了：女生李最最運(yùn)動(dòng)全能，知識(shí)全能，簡(jiǎn)直無(wú)所不能。男生風(fēng)頭人物雷子浩不服，結(jié)果兩人分別帶著男生和女生參加各種比賽，可是就在六年級(jí)下學(xué)期，李最最突然消失，當(dāng)三個(gè)人再次相遇，李最最已經(jīng)從又強(qiáng)又帥的女孩變成渾身長(zhǎng)滿刺的自閉女孩，原來(lái)她得了一種無(wú)法治愈的遺傳病，最后的結(jié)果是導(dǎo)致雙眼失明。最最無(wú)法接受這個(gè)事實(shí)，把自己封閉了起來(lái)。雷子浩、鄧小未在壁虎老師和小鹿陳子哥哥的幫助下，打開了李最最所有的心結(jié)，牽引她走過(guò)生命中最黑暗的一段路程。

讀了這個(gè)感人的故事，我首先要向李最最學(xué)習(xí)她不服輸、遇到困難絕不低頭，而是想辦法去克服的精神；最令我感動(dòng)的是他們之間的友誼，媽媽告訴我學(xué)生期間的友誼是最純潔的，也是最可貴的，尤其是小學(xué)階段，一定要珍惜。通過(guò)這本書，我更加深深的體會(huì)到友誼的偉大。

太陽(yáng)花女孩讀后感【篇6】

這是一個(gè)既坎坷又討人喜歡的極致友情故事。李最為，一個(gè)全能女孩，爭(zhēng)第一，爭(zhēng)最好是，爭(zhēng)獲勝對(duì)她來(lái)講便是條件反射一樣的本能反應(yīng)。應(yīng)對(duì)男孩子的挑穡她一直膽大接納，而且常常變成最終的大贏家，因而，她也變成認(rèn)可的，很強(qiáng)很極致的獲勝小女王。遺憾，那樣一個(gè)極致的女孩兒，卻身患視網(wǎng)膜黑色素炎，一種終究讓她走進(jìn)黑暗的恐怖病癥。病癥發(fā)病后，要好的她徹底發(fā)生變化，變成了一個(gè)內(nèi)向的，全身是刺的女孩兒。很好運(yùn)，最為擁有 這些能夠和她共赴患難的盆友：以前的敵人雷子浩，小跟班鄧小未等。在她們的協(xié)助下，最為快樂(lè)地渡過(guò)了失明前的漂亮倒數(shù)計(jì)時(shí)。

林肯以前說(shuō)過(guò)，人生道路最幸福的東西，就是他同他人的友誼。難道說(shuō)不是這樣嗎？假如李最為在失明前沒(méi)朋友的協(xié)助，適用，怎能從這一惡夢(mèng)中擺脫？怎能從容地接納導(dǎo)盲犬莫克，從容路面對(duì)黑喑的將來(lái)？又怎能回到從前哪個(gè)信心自豪的超級(jí)女孩子？

友誼的份量究竟有多種？應(yīng)當(dāng)用哪種來(lái)考量？這種，我不會(huì)清晰。可是能夠明確的是，盆友，能夠給你的生命之花常開不謝。她們能夠同你共享取得成功的快樂(lè)，她們也可以分?jǐn)偰悴怀晒Φ膽n慮。錢財(cái)，豪宅別墅，富這種物質(zhì)性的東西，同友誼比起恚似若一般輕飄無(wú)價(jià)。

朋友們?cè)谖覠o(wú)趣乏味的情況下和我做伴，共享快樂(lè)時(shí)光；朋友們?cè)谖沂肿銦o(wú)措的情況下為我指明方向要我更易取得成功；朋友們?cè)谖乙虿怀晒Χ嗖豢把詴r(shí)，給予我激勵(lì)，要我從不成功中再次站起來(lái)。

我愿友誼似水，滟滟隨波千萬(wàn)里，就算杳無(wú)生息。亦愿陪友醉笑，幽靜地看窗外風(fēng)景，該進(jìn)眼時(shí)進(jìn)眼，該恬靜時(shí)恬靜友情若為山泉，與友之交則仿佛馨香的落花，你緩緩的掬一捧山泉，拾幾片瓣落，用以泡茶，因而芳香四溢！繁華過(guò)后，友情常青，愿在某年某月的某一天，我可以與好多個(gè)盆友一同背著背囊，去荒野，到遠(yuǎn)方，去捕捉翩飛的粉蝶，去追尋以往的思念。我覺(jué)得，它是最幸福快樂(lè)的，由于我同朋友們?cè)谝黄稹?/p>

所以說(shuō)，持久的友誼，如同儲(chǔ)存持久的酒一樣柔美，令人高興，歡樂(lè)，不是嗎？

太陽(yáng)花女孩讀后感【篇7】

這本書是我的一個(gè)同學(xué)借給我的。我讀了兩遍。第一次只是讀，第二次是回味。

文中的女主角李最最讓我佩服，她運(yùn)動(dòng)全能，知識(shí)全能，簡(jiǎn)直無(wú)所不能。而男主角雷子浩則也不錯(cuò)，和女主角有一比，二男主角鄧小未是個(gè)大大大作家，這些主角真讓我佩服。他們進(jìn)行了接二連三的比賽，次次都是李最最贏了，雷子浩和鄧小未慢慢接受了李最最，但就在這時(shí)，她突然消失，雷子浩和鄧小未就找到了李最最的下落，因?yàn)槔钭钭钸z傳了媽媽的病，失明了，當(dāng)三人相遇時(shí)，李最最變成了自閉女孩，他們?cè)诤吞枪甑睦习逍÷龟愖拥膸椭麓蜷_了李最最的心結(jié)。

兩個(gè)男孩，就像李娜的翅膀一樣，帶領(lǐng)她度過(guò)了生命中最黑暗的部分。她看到了哈里波特和罕見的日全食。三個(gè)男孩和女孩手牽手，他們的心瞬間連接起來(lái)。

最讓感動(dòng)的就在李最最離開學(xué)校時(shí)的時(shí)候。雷子浩和鄧小未為了尋找李最最，為了幫李最最打開心結(jié)，而不惜一切，多么驚天地的友情；他爸爸媽媽為了讓李最最不沮喪而找來(lái)一只導(dǎo)盲犬，多么偉大的親情。但這不是我想表達(dá)的情感，而是李最最那種堅(jiān)毅，堅(jiān)持的精神多么值得我們學(xué)習(xí)，雖然她失明了，但她根據(jù)自己的記憶力，什么也不靠，就自己走自己的路，一點(diǎn)也看不出她失明了，我本以為雖然眼睛失明了，但走路很方便，但是，從今天起，我改變了自己的想法，就在今天晚上，我學(xué)雷子浩一樣，閉上眼睛，學(xué)盲人走，是多么不方便，一邊走一邊提心吊膽，總想著會(huì)不會(huì)摔跤，但文中的李最最，真的你最最棒，你雖然驕傲，但你驕傲的讓人敬佩，我敬佩你，我敬佩你，勇敢驕傲的李最最！

你最最驕傲，堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，勇于挑戰(zhàn)，各項(xiàng)全能，完美十足，足的讓我不知道用什么詞來(lái)贊美你，總而言之，你在我心目中永遠(yuǎn)是最棒，雷子浩，鄧小未，你們也是一樣，我多么希望也有你們這么一幫好朋友，總之，在這書中的每一位，都是好人啦！這是辮子姐姐寫得好，寫得好，讓人高興加，悲傷加。

這是一個(gè)曲折的完美友情故事，有著燦爛的向日葵光彩，糖果店的美妙味道，所有男孩的幽默和女孩的美麗情懷。讀前半段時(shí)，你會(huì)笑得打滾；讀后半段，真的會(huì)哭的燦爛

我們的生活中，處處存在著競(jìng)爭(zhēng)，考試、比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)……漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，在這些多如繁星的競(jìng)爭(zhēng)中，即使是最好的朋友，也會(huì)反目為敵，互不相讓?？墒乔耙欢螘r(shí)間，我讀了《神奇的太陽(yáng)花女孩》這本書，使我改變了這種想法。

這本書這要講了幾乎無(wú)所不能的女生李最最在與對(duì)她的能力極為不服的男生雷子浩發(fā)出的挑戰(zhàn)中屢戰(zhàn)屢勝，不管是英語(yǔ)接龍、競(jìng)選演講，還是扳手腕、火柴變戰(zhàn)艦，李最最都不在話下，雷子浩和他的死黨鄧小未也漸漸接受了李最最，可這時(shí)，李最最卻消失了。當(dāng)他們?cè)俅蜗嘁姇r(shí)，李已經(jīng)從一個(gè)強(qiáng)壯英俊的女孩變成了一個(gè)孤獨(dú)癥失明的女孩。雷子浩、鄧小未在陳子弟的幫助下，糖果店經(jīng)理小鹿揭開了李敏心中的所有疙瘩

讀完這本書，我的第一感覺(jué)是友誼勝于勝利！雖然雷子浩和李娜在比賽中是最大的敵人，但只要友誼長(zhǎng)存，他們也可以成為朋友！勝利只會(huì)有短暫的愉悅，而友誼卻能帶給我們永久的快樂(lè)。

友誼能使我們的生活更美好。友誼能幫助我們渡過(guò)難關(guān)。友誼能使我們感到溫暖。友誼能給我們帶來(lái)一個(gè)又一個(gè)奇跡

記得有一次考試，我因?yàn)槌煽?jī)不好而受到老師的嚴(yán)厲批評(píng)，但我的好朋友于天一得了99分。聽她不時(shí)的贊美，我甚至都不為她高興?？墒窍抡n后，她卻跑來(lái)關(guān)切地問(wèn)我：“你沒(méi)事吧，下次加油哦！

”只是這么短短的一句話，卻讓我心中的不滿瞬間化為灰燼。我假裝鄙視了她一眼，開玩笑道：“哼，你別得意，沒(méi)準(zhǔn)下次你的‘99’就倒過(guò)來(lái)，成‘66’了呢！

”哦，原來(lái)，只要友誼永存，即使在考試、競(jìng)爭(zhēng)中輸給了朋友，那你的失敗也是甜的。

友誼第一，比賽第二。無(wú)論何時(shí)何地，我們都不能忘記我們的朋友。即是在競(jìng)技場(chǎng)上，也請(qǐng)牽著你暫時(shí)的敵人——你朋友的手，和你的朋友一起，走過(guò)一條艱難的道路，走過(guò)風(fēng)雨，最后分享成功的喜悅！

我看過(guò)很多的兒童書籍，我有一本書我覺(jué)得很好看，名字叫《神奇的太陽(yáng)花女孩》，作者是郁雨君。

這是一個(gè)曲折的完美友情故事，有著向日葵的璀璨光輝，糖果店的美妙味道，男孩的幽默感無(wú)所不在，女孩的美麗絕倫。讀上半部分，你會(huì)笑的翻滾，讀下半部分，你會(huì)哭的燦爛。

太陽(yáng)花女孩讀后感【篇8】

琥珀小學(xué)唐雅靜

近期，我讀了一位兒童文學(xué)作家郁雨君姐姐的新書，名叫《神奇的太陽(yáng)花女孩》。

《神奇的太陽(yáng)花女孩》講述的是一個(gè)曲折而又可愛(ài)的友情故事，有太陽(yáng)花燦爛的光彩，有糖果店奇妙的味道，有男生無(wú)所不在的幽默動(dòng)感，有女生奇妙清澈的美麗情調(diào)。

書中女主角李最最運(yùn)動(dòng)全能，知識(shí)全能，簡(jiǎn)直是無(wú)所不能。男主角雷子浩不服，于是兩人分別帶著女生和男生，在一系列的扳手腕、競(jìng)選演講、英語(yǔ)接龍、班級(jí)種菜、火柴變戰(zhàn)艦等各種稀奇項(xiàng)目中pk得沒(méi)完沒(méi)了。在一次春游中，雷子浩發(fā)現(xiàn)李敏太完美了，因?yàn)樗母改笇?duì)她要求很嚴(yán)格。她每天都要學(xué)習(xí)到很晚。她必須在早上五點(diǎn)起床，閱讀和記憶單詞，并提前學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)。

周末參加各類補(bǔ)習(xí)班、興趣班。得知這些情況后，雷子浩和他的黨鄧小未逐漸從不滿變成敬佩，但很快這個(gè)女孩突然消失了。時(shí)間過(guò)得很快，不久，當(dāng)三個(gè)人再次相遇時(shí)，李最最已經(jīng)從那個(gè)無(wú)所不能的“勝利小女神”變成了一個(gè)渾身長(zhǎng)刺的自閉女孩，也不再友好寬容地對(duì)待他人。

事實(shí)證明，李娜最強(qiáng)大的性格有一個(gè)不可避免的先天遺傳劣勢(shì)。追求完美的她，無(wú)法接受自己慢慢變成一個(gè)盲人，因此她不但拒絕別人的幫助，而且對(duì)爸爸媽媽也充滿了怨恨。震驚的雷子浩和鄧小未，在班主任壁虎老師和糖果店經(jīng)理陳子弟的幫助下，逐漸打開了李娜所有的心結(jié)，讓她再次成為原來(lái)坦誠(chéng)完美的女孩。

雷子浩和鄧小未兩個(gè)男孩就好像李最最的一雙翅膀，牽引她走過(guò)生命中最黑暗的一段路程……在百年難遇的日全食那天，三個(gè)男孩女孩手拉著手，心靈在剎那間奇妙接通！

當(dāng)閱讀到“李最最跌跌撞撞地跑回了家，在樓道口摔了一跤。她趴在冰冰涼的臺(tái)階上，心碎成了好幾瓣”。 我為李最最的不幸遭遇而不由自主地流下了眼淚。

在心疼這個(gè)命運(yùn)多舛女孩的同時(shí)，又為這個(gè)完美的女孩，感到惋惜。如果李從來(lái)沒(méi)有生病或失明，她的生活會(huì)多么美好！

讀了這本書，我從中受益匪淺，并激勵(lì)我在遇到困難時(shí)不要抱怨或氣餒。我們應(yīng)該一如既往地待人友善、寬容，樂(lè)觀地面對(duì)生活，相信上帝是公平的。當(dāng)他為你關(guān)上門時(shí)，他會(huì)為你打開一扇窗。只要我們不向黑暗低頭，就會(huì)看到新生的亮光。更重要的是，當(dāng)我們看到別人的困難時(shí)，我們不能幸災(zāi)樂(lè)禍。我們應(yīng)該有一個(gè)真誠(chéng)的愛(ài)和幫助他們。只要我們付出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)變得美好。

這讓我想起一次數(shù)學(xué)考試，成績(jī)不理想，導(dǎo)致我心情不好，還把壞心情傳染給朋友，發(fā)脾氣，現(xiàn)在想想，真的不應(yīng)該！我應(yīng)該重新組合，對(duì)別人友好寬容，下次要努力取得好成績(jī)！

我不禁想起這句話：這個(gè)世界充滿了珍貴的友誼。只有勇敢而寬廣的心才能擁有它！從今以后，我一定會(huì)按照這句話說(shuō)的一樣，變得勇敢寬容?。ㄖ笇?dǎo)老師：許海燕）

太陽(yáng)花女孩讀后感【篇9】

篇一：讀《神奇的太陽(yáng)花女孩》有感今天，我看了一本叫《神奇的太陽(yáng)花女孩》的一本，作者叫郁雨君。她寫的書都是有關(guān)成長(zhǎng)的。

這本書寫了一位女生叫李最最，她簡(jiǎn)直無(wú)所不能。頭號(hào)男孩雷子浩并不滿意，但兩人開始一次又一次的pk。因?yàn)槔钍沁z傳病最重的人，他在找任何借口逃避雷子浩的詢問(wèn)，在壁虎老師和糖果店經(jīng)理的幫助下，他知道了真相。

雷子浩和鄧小未就像李連杰最重要的兩翼。他們帶領(lǐng)她度過(guò)生命中最黑暗的部分。。。百年一遇的日全食讓雷子浩和鄧小偉想在他們的幫助下看到最美的風(fēng)景。這本書你讀了前半段會(huì)笑得打滾；讀了后半段會(huì)讓你哭得燦爛。

篇二：神奇的太陽(yáng)花女孩讀后感三年級(jí)五班王一旭這個(gè)假期，我讀了"神奇的太陽(yáng)花女孩"這本書，這本書讓我們知道什么是友情，什么是朋友。你們也許還不知道什么是真正的朋友，朋友會(huì)把你從黑暗的角落拉回到光明的道路上，這才是真正的朋友，就跟書上說(shuō)的一樣，鄧小末在本書中一開始只是雷子浩的一個(gè)助手，但在他的努力拼搏之后當(dāng)上了本班的小作家，但雷子浩不服，雷子浩本來(lái)是一個(gè)不愛(ài)幫助別人的人，不懂得感恩的人，但是他在得到別人幫助后感悟到了人在遇到困難時(shí)非常需要?jiǎng)e人的幫助，于是雷子浩看到李最最傷心自閉的時(shí)候，和鄧小末一起幫助李最最，把她從黑暗的世界里拉到光明的道路上，讓李最最感受到了什么才是真正的朋友，做事一定要樂(lè)于助人，只有這樣才能把友情和熱心傳遞給別人。

當(dāng)你讀完這本書時(shí)，你必須明白一個(gè)事實(shí)。要真正幫助別人，你必須需要友誼和愛(ài)。在現(xiàn)實(shí)生活中，遇到困難的人，一定要像雷子浩那樣幫助他。篇三：神奇的太陽(yáng)花女孩讀后感《神奇的太陽(yáng)花女孩》是辮子姐姐郁雨君的最新作品，也是她自己非常喜歡和滿意的作品。

這是一個(gè)關(guān)于友情的故事，辮子姐姐把友情的神奇和動(dòng)人表現(xiàn)得淋漓盡致，讀后令我深深地感動(dòng)了。女主角李最最運(yùn)動(dòng)全能，知識(shí)全能，簡(jiǎn)直無(wú)所不能。男生一號(hào)人物雷子浩不服，結(jié)果兩人分別帶著女生和男生，在扳手腕、競(jìng)選演講、英語(yǔ)接龍、班級(jí)種菜、火柴變戰(zhàn)艦等稀奇項(xiàng)目中pk得沒(méi)完沒(méi)了。

在一場(chǎng)又一場(chǎng)的比賽中，當(dāng)雷子浩一行的鄧小未逐漸接受李作時(shí)，這個(gè)女孩突然消失了。半年后，當(dāng)三人再次相遇時(shí)，李最最得了無(wú)法**的眼病，她難以接受將成為盲人的事實(shí)，已經(jīng)從又強(qiáng)又帥的女孩變成渾身長(zhǎng)刺的自閉女孩。震驚的雷子浩和鄧小未，在壁虎老師和糖果店經(jīng)理哥哥陳子的幫助下，盡最大努力陪著女孩度過(guò)了失明前的美麗倒數(shù)，揭開了李娜心中的所有疙瘩。

()兩個(gè)男孩好像李最最的一雙翅膀，牽引她走過(guò)生命中最黑暗的一段路程......百年難遇的日全食那天，三個(gè)男孩女孩手拉手，心靈在剎那間奇妙接通！正如書中簡(jiǎn)介所說(shuō)：

閱讀的前半部分讓你發(fā)笑，后半部分讓你哭泣。讓人好笑的有鄧小未為了憋尿澆班級(jí)菜園子而尿褲子，有雷子浩掛在大風(fēng)箏上裝會(huì)輕功，還有雷子浩在pk賽中輸了，女生不但老是讓男生跑腿去買稀奇古怪的奶茶，還給男生起了"奶爸、奶媽、奶油桃板"等奶制品家族的外號(hào)。讓人傷心的是，無(wú)所不能、活潑可愛(ài)的李最最竟成了一個(gè)半盲的人，連四百米測(cè)試也通不過(guò)，性格也變得稀奇古怪，令人生厭。

最讓人感動(dòng)的是，當(dāng)雷子浩和鄧小未發(fā)現(xiàn)自己欽佩的女生突然變成怪物不再可愛(ài)了，不但沒(méi)有取笑她，而是盡自己全部的力量也要走進(jìn)她那個(gè)黑乎乎的世界，想盡一切辦法讓她去參加盲人培訓(xùn)，還陪她一起去看"最美的風(fēng)景"-- 太陽(yáng)花小學(xué)的教室、操場(chǎng)和菜園子，用他們最真摯的友情找回了那個(gè)無(wú)所不能、爭(zhēng)強(qiáng)好勝的"太陽(yáng)花".這個(gè)故事給我們的啟發(fā)是，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，不能怨天尤人，更不能氣餒，要一如既往地友好寬容地對(duì)待別人，要相信上天是公平的，當(dāng)他為你關(guān)上門的時(shí)候，他會(huì)給你打開一扇窗。只要我們不向黑暗低頭，我們就會(huì)看到新的光明。

更重要的是，當(dāng)我們看到別人的困難時(shí)，我們不能幸災(zāi)樂(lè)禍。我們應(yīng)該有一個(gè)真誠(chéng)的愛(ài)和幫助他們。只要我們付出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)變得美好。這個(gè)世界充滿了珍貴的友誼，可以幫助我們擺脫一切困難。只有勇敢而寬廣的胸懷才能真正擁有它！神奇的太陽(yáng)花女孩！

讀完這本書，我沉默了。是的，這個(gè)世界充滿了珍貴的友誼。只有勇敢而寬廣的心才能使你幸運(yùn)并擁有它。本書憂傷感人又曲折動(dòng)人，說(shuō)的是女生李最最運(yùn)動(dòng)全能，知識(shí)全能，男生一號(hào)人物雷子浩不服，結(jié)果兩人分別帶著男生和女生大作戰(zhàn)，在種班級(jí)自留地、長(zhǎng)跑、課外才藝展示中各自較勁。

在這個(gè)過(guò)程中，雷子浩逐漸接受了李最，但她突然消失了。半年后，雷子浩遇到了李最。她對(duì)他視而不見，把他趕走了。雷子浩追蹤并發(fā)現(xiàn)了李最最得了無(wú)法**的眼病，她難以接受將成為盲人的事實(shí)，更在心中埋下對(duì)父母的心結(jié)。

震驚的雷子浩和他的宣誓黨鄧小未沒(méi)有用盡所有的力量陪著這個(gè)女孩度過(guò)美麗的倒數(shù)，直到她失明。在壁虎老師和開糖果店的陳子子哥哥的幫助下，他們一點(diǎn)一點(diǎn)地打開了李的心結(jié)。兩個(gè)男孩，一左一右，像她的翅膀一樣緊握著李的大手，帶領(lǐng)她度過(guò)生命中最黑暗的部分，讓她完成這個(gè)不可能完成的任務(wù)——小巫師哈利。波特的扮演者丹尼爾拉著手走上燦爛舞臺(tái)故事最后，百年難遇的日全食那天，三個(gè)手拉手的男孩女孩心靈在一剎那奇妙接通，他們感到通體發(fā)亮。

太陽(yáng)花女孩讀后感【篇10】

暑假里，我讀了很多很多的書。雖然這些書都精彩絕倫，但是《神奇的太陽(yáng)花女孩》帶給我的卻是前所未有的感動(dòng)。

在太陽(yáng)花小學(xué)的六（6）班里，李最最和雷子浩是冤家對(duì)頭。作為班里的女一號(hào)和男一號(hào)，他們分別帶著班里的女生和男生在扳手腕，競(jìng)選演講，班級(jí)種菜等各種各樣的稀奇的項(xiàng)目中Pk的沒(méi)完沒(méi)了。就在他們慢慢分出來(lái)勝負(fù)，雷子浩慢慢接受李最最的時(shí)候，她竟然轉(zhuǎn)學(xué)了。

雷子浩和他的死黨鄧小未一起去打探李最最的秘密。他們發(fā)現(xiàn)以前的那個(gè)又強(qiáng)又帥的女孩變成了渾身長(zhǎng)刺大家都躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的自閉癥女孩。震驚之余，他們和倫杰老師，“半糖主義”的小鹿陳子哥哥一起做著李最最的翅膀，守護(hù)著勝利小女神李最最。

這個(gè)故事講述了一段既曲折又可愛(ài)的友情。有太陽(yáng)花燦爛的光彩，糖果店奇妙的味道；更有男生無(wú)所不在的幽默動(dòng)感，女生奇妙清澈的美麗情調(diào)。讀前半段，你會(huì)笑的打滾；讀后半段，你會(huì)哭的燦爛。

讀完這本書，我深深地體會(huì)到這個(gè)世界不乏珍貴的友情，只有勇敢寬廣的心靈才能有幸擁有它！

太陽(yáng)花女孩讀后感【篇11】

等你長(zhǎng)大后就會(huì)知道，真正的友情只有在小時(shí)候才能擁有。這句話，大概是長(zhǎng)大以后的大人們太傷心的時(shí)候說(shuō)出來(lái)的話吧。

人人都希望回到童年，回到無(wú)憂無(wú)慮，充滿純潔友情的童年。

但這個(gè)故事里叫李最最的女孩，在最無(wú)憂無(wú)慮的年級(jí)中就陷入了大人般的固執(zhí)中，差一點(diǎn)就失去了極其寶貴的友誼。

她本來(lái)是小公主兼小超女一樣完美的小姑娘，聰明勇敢，無(wú)所不能，是班級(jí)里的風(fēng)云人物。調(diào)皮男生雷子浩處處想和她比高下。有次爬山比賽，李最最拉他的手一起下山，他還不領(lǐng)情。在跳集體舞的時(shí)候，他拒絕拉她的手，想讓她出丑。

不過(guò)聰明、機(jī)智、厲害又有原則的李最最還是贏得了這個(gè)頑皮男生的欽佩，他愿意和她做朋友了。可偏偏在這個(gè)時(shí)候，李最最變得古怪起來(lái)，讓人難以接近，跟著就消失的無(wú)影無(wú)蹤了。她那冷漠的令人看不懂的行為，給周圍的朋友留下深深地迷惑和隱隱的不安。

要知道，怪物并不可怕，因?yàn)槟阒浪裁磿r(shí)候會(huì)出現(xiàn)，可怕的是，你周圍的朋友突然變得讓人難以理解十分古怪，而且出現(xiàn)的十分突然。這是個(gè)混沌的世界，一切都十分奇怪，什么都沒(méi)有道理可言。

頑皮男生雷子浩還有很有才華的小跟班鄧小未就不愿生活在這個(gè)世界，他們無(wú)論如何也要知道李最最為什么會(huì)變得那么古怪。經(jīng)過(guò)不屈不撓的追查，他們終于發(fā)現(xiàn)了李最最強(qiáng)大的性格背后是無(wú)法逃避的先天性遺傳病。追求完美的她，無(wú)法接受自己慢慢的變成一個(gè)盲人，因此，她不但拒絕別人的幫助，對(duì)爸爸媽媽也充滿怨恨，又強(qiáng)又帥的女孩一下子變成了渾身長(zhǎng)刺的自閉女孩。

雷子浩決定要幫助李最最走出人生中最黑暗的時(shí)光，可是李最最發(fā)現(xiàn)自己看不見東西了，所以不再友好寬容的對(duì)達(dá)別人了，而雷子浩發(fā)現(xiàn)李最最失去了生活的信心，就包容她，體諒她，最終，他們心靈相通，雷子浩和鄧小未成了李最最的一雙翅膀，幫助她飛越了黑暗的時(shí)光。

太陽(yáng)花女孩讀后感【篇12】

人生離不開快樂(lè)，生活離不開苦澀。所以我在寒假期間，讀了一本悲喜交加的書------《神奇的太陽(yáng)花女孩》。

這本書的作者是辮子姐姐郁雨君，兒童文學(xué)作家，畢業(yè)于上海師范大學(xué)人文學(xué)院，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。專門寫關(guān)于男生女生的書，她的口號(hào)是：被女生同化的人，和她們同呼吸，共命運(yùn)的人。可見她多么依戀童年，童心未變。

這本書的主要內(nèi)容是：超級(jí)無(wú)敵的女生李最最無(wú)所不能，而男生中的男一號(hào)雷子浩很不服氣，于是動(dòng)員男生一起攻打女生隊(duì)。他們?cè)诎馐滞蟆⒏?jìng)選演講、英語(yǔ)接龍、班級(jí)種菜、火柴變戰(zhàn)艦等各項(xiàng)稀奇項(xiàng)目中PK得沒(méi)完沒(méi)了。而雷子浩也在其中慢慢接受了女霸王李最最。可這時(shí)，李最最發(fā)現(xiàn)自己失明，結(jié)果得了自閉癥，在雷子浩等人的幫助下，李最最終于打開了她心中的那扇窗。

我最喜歡的是第23章：我不要莫克。主要講了李最最知道了自己失明，可不服氣，結(jié)果摔得傷痕累累，她的爸爸媽媽給她買了一只導(dǎo)盲犬。而李最最不想認(rèn)輸，可事實(shí)就是這樣，所以內(nèi)心很糾結(jié)，不肯接受莫克。

我很為她傷心，也為她的堅(jiān)強(qiáng)所感動(dòng)。一個(gè)剛認(rèn)識(shí)了世界的美好的女孩，才剛剛從幼稚走向成熟的女孩。忽然間卻什么也看不見了，看不到世界的美好了，看不見美麗的人生了。新聞曾多次報(bào)道：誰(shuí)自殺了，誰(shuí)吸毒了，誰(shuí)殺人了。他們多不珍惜生命啊。而李最最失明了還鼓起勇氣走下去，她不向她的眼睛投降，她想證明沒(méi)有眼睛我也可以站起來(lái)。

可是我認(rèn)為她有點(diǎn)莽撞，如果真的不行要接受別人的幫助，這不是不堅(jiān)強(qiáng)，而是不能堅(jiān)強(qiáng)。這時(shí)堅(jiān)強(qiáng)只是逞能。是糊涂的表現(xiàn)。

這和我們做題是一樣的道理，做題時(shí)先思考，會(huì)的話肯定很高興，可是真的不會(huì)的話就讓家長(zhǎng)來(lái)講，這樣也能提高。不能沒(méi)有試過(guò)就找家長(zhǎng)，這是懶惰。

讀書和吃飯都要品，才能吃出味道，品出真諦。

長(zhǎng)城觀后感(必備五篇)

在觀看時(shí)我們會(huì)聯(lián)想到許多事情。將觀看作品之后的看法與感悟?qū)懗梢黄^后感吧，寫觀后感可以從原作整體出發(fā)發(fā)表感想，決定作品名觀后感好壞的關(guān)鍵是什么？編輯對(duì)海量信息進(jìn)行了整合和匯總呈現(xiàn)出這篇“長(zhǎng)城觀后感”，閱讀此文后您的知識(shí)水平一定會(huì)得到提升！

長(zhǎng)城觀后感【篇1】

《長(zhǎng)城中國(guó)的故事》觀后感

電視紀(jì)錄片《長(zhǎng)城中國(guó)的故事》以其卓越的創(chuàng)作和深入細(xì)致的剖析，向觀眾展示了中華民族的偉大歷史和文化。通過(guò)多角度的視角和詳盡的考證，整個(gè)紀(jì)錄片宛若一幅立體的畫卷，將我們帶入了中國(guó)古代長(zhǎng)城的建造與演變的壯麗歷程。

紀(jì)錄片的開篇，通過(guò)“起始之戰(zhàn)”展示了中華文明的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在那個(gè)古老而神秘的年代，中華民族勤勞智慧，創(chuàng)造了無(wú)數(shù)壯麗的故事，而長(zhǎng)城則成為這一部分歷史的見證。從傳說(shuō)中的黃帝時(shí)期開始，我們看到了長(zhǎng)城建設(shè)的蛛絲馬跡，多次的修筑、修繕和拓展之間，長(zhǎng)城仿佛一個(gè)沿海的巨龍，將中華大地緊緊抱在懷中。

長(zhǎng)城的真正面貌和巍峨的氣勢(shì)，是在秦始皇統(tǒng)一六國(guó)后的修建中逐漸浮現(xiàn)出來(lái)的。紀(jì)錄片通過(guò)詳細(xì)的考證和精彩的動(dòng)畫重現(xiàn)了秦始皇統(tǒng)一天下的過(guò)程以及他修建長(zhǎng)城的辛苦經(jīng)歷。不僅如此，在長(zhǎng)城的藍(lán)圖成型之后，我們還看到了秦朝長(zhǎng)城上萬(wàn)工匠們繁重的勞作，他們勞苦功高，用自己的汗水和奮斗點(diǎn)亮了歷史。

而從秦始皇到明朝，中國(guó)的歷史輪回曾經(jīng)四次掀起大規(guī)模長(zhǎng)城修建的浪潮，追求統(tǒng)一和安全成為每位皇帝心中的追求。從紀(jì)錄片中我們看到了萬(wàn)里長(zhǎng)城的前世今生，被列為世界文化遺產(chǎn)的萬(wàn)里長(zhǎng)城不僅僅是一堆石頭的堆砌，而是一個(gè)民族的凝聚和希望的集結(jié)。

在電視紀(jì)錄片的鏡頭下,我們得以近距離地觸摸到了長(zhǎng)城流傳下來(lái)的寶貴文物和千百年來(lái)的歷史痕跡。陶器、青銅器、箭矢，它們娓娓訴說(shuō)著自己的故事。究竟是怎樣的人們?cè)陂L(zhǎng)城上站了千百年？他們是如何用自己的手臂和汗水構(gòu)建了如此浩大的工程呢？通過(guò)紀(jì)錄片的片段，我們逐漸理解到長(zhǎng)城背后那一代又一代勞動(dòng)人民的辛勤努力以及為民族復(fù)興所做出的巨大貢獻(xiàn)。

觀看這部電視紀(jì)錄片，給我?guī)?lái)了很深的思考。我想，長(zhǎng)城的價(jià)值不僅僅是一部分歷史的見證，更是一種精神的象征。無(wú)論是長(zhǎng)城上徘徊的守衛(wèi)軍，還是修建長(zhǎng)城的勤勞農(nóng)民，他們都是中華民族的驕傲和希望。他們用自己的生命和行動(dòng)告訴世人，我們是永不放棄的民族。

通過(guò)觀看這部紀(jì)錄片，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到長(zhǎng)城是中華民族文明的瑰寶，也是中國(guó)人民奮斗的象征。而我們作為當(dāng)代的中國(guó)人，更應(yīng)該傳承長(zhǎng)城精神，不忘初心、砥礪前行。只有在不斷努力和奮斗中，我們才能讓這座古老而偉大的建筑繼續(xù)在歷史長(zhǎng)河中亮麗地存在，成為中華文明的光輝象征。

《長(zhǎng)城中國(guó)的故事》這部紀(jì)錄片不僅僅是一部敘述歷史的作品，更是將歷史深入普通人心中的媒介。它以全新的視角和創(chuàng)作方式，通過(guò)詳實(shí)的資料和考據(jù)，將觀眾帶入中國(guó)古代長(zhǎng)城的壯麗歷程中，讓我們了解到長(zhǎng)城的重要意義和民族的偉大精神。這部紀(jì)錄片不僅是對(duì)中國(guó)古代長(zhǎng)城的致敬，更是對(duì)中國(guó)民族精神的歌頌，為我們樹立了正確的歷史觀和民族觀，傳承了中華文化的瑰寶。

長(zhǎng)城觀后感【篇2】

書是人類進(jìn)步的階梯，帶我們走向知識(shí)的海洋；書是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴；書是神態(tài)悠閑的白云，讓人浮想聯(lián)翩；書是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽……讀書快樂(lè)，我愛(ài)讀書。

最近我讀了一篇文章——《長(zhǎng)城》。課文主要寫了：古代勞動(dòng)人民用自己的血汗和智慧才凝結(jié)成了這前不見頭、后不見尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。

站在長(zhǎng)城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代建筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民來(lái)，這句話表現(xiàn)出作者已經(jīng)身臨其境來(lái)到了長(zhǎng)城，并且被長(zhǎng)城這氣魄雄偉的建筑所震撼。課文不但表現(xiàn)了長(zhǎng)城的氣魄雄偉，還贊美了我國(guó)古代人民的智慧、勤勞和勇敢，同時(shí)也抒發(fā)了作者熱愛(ài)勞動(dòng)人民和對(duì)祖國(guó)風(fēng)景優(yōu)美的喜愛(ài)之情。

作者寫這篇文章用了許多修辭方法，有列數(shù)字、舉例子和作比較等。讓我們體會(huì)到當(dāng)時(shí)修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民很幸苦，那時(shí)候沒(méi)有火車、汽車，沒(méi)有起重機(jī)，但勞動(dòng)人民還是堅(jiān)持不懈，靠著無(wú)數(shù)的肩膀無(wú)數(shù)的手，筑成了寬闊而又很長(zhǎng)的萬(wàn)里長(zhǎng)城。

讀了這篇文章，使我深深懂得，我國(guó)古代歷史文物來(lái)之不易，我們要珍惜古代的文化遺產(chǎn)，不能讓它們受到任何傷害。

長(zhǎng)城觀后感【篇3】

為了慶祝中國(guó)人民解放軍建軍九十周年，江蘇鳳凰美術(shù)出版社出版了國(guó)防教育讀本——《鋼鐵長(zhǎng)城》。剛翻開它時(shí)，我就被它里面的內(nèi)容深深吸引住了，一刻都不舍得放下。

?鋼鐵長(zhǎng)城》主要由“我與國(guó)防”“居安要思?！薄八茉熳晕?，熱愛(ài)國(guó)防”“不朽的功績(jī)”等八個(gè)單元的內(nèi)容組成。其中我最喜歡“不朽的功績(jī)”這個(gè)單元，這個(gè)單元主要講述了中國(guó)從不堪一擊走到無(wú)懈可擊，從失敗走向勝利的幾場(chǎng)意義非凡的戰(zhàn)爭(zhēng)故事。1927年8月1日發(fā)生的南昌起義、解放時(shí)期東北野戰(zhàn)軍和國(guó)民黨軍隊(duì)之間進(jìn)行的遼沈戰(zhàn)役、解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期華東、中原野戰(zhàn)軍和國(guó)民黨軍隊(duì)之間進(jìn)行的淮海戰(zhàn)役等，它們都展現(xiàn)了中國(guó)人民解放軍的雄風(fēng)，讓我們?yōu)閲?guó)自豪、驕傲。

有的人讀了這本書之后會(huì)有這樣一個(gè)疑惑：“鋼鐵長(zhǎng)城指的是什么？”可能不同的人讀了這本書會(huì)有不同的答案。我認(rèn)為，鋼鐵長(zhǎng)城指的是我國(guó)偉大的人民解放軍，他們就如同鋼鐵鑄成的長(zhǎng)城，保護(hù)我們的安全，守護(hù)我們的幸福生活。中國(guó)，是一個(gè)強(qiáng)大而又富饒的國(guó)家，是一個(gè)讓我們可以信賴的國(guó)家，是一個(gè)讓中華兒女引以為傲的國(guó)家。

可能中國(guó)曾有一段時(shí)間是一個(gè)很弱小、很卑微、可被人隨意踐踏、隨意侵略的國(guó)家，但現(xiàn)在，中國(guó)已經(jīng)改變了，它變得越來(lái)越強(qiáng)大，越來(lái)越富饒，讓中華兒女能以有這樣的祖國(guó)而感到驕傲、自豪！2016年11月，以色列發(fā)生特大火災(zāi)，第三大城市海法遭嚴(yán)重威脅。中國(guó)駐以色列大使館及時(shí)出動(dòng)，11月24日當(dāng)晚即組織大巴，將海法大學(xué)的中國(guó)留學(xué)生全部撤出。25日一早，當(dāng)不少歐美留學(xué)生還在想方設(shè)法投親靠友時(shí)，中國(guó)留學(xué)生已經(jīng)在他市的酒店了曬起了早餐。網(wǎng)友們看后都紛紛評(píng)論：“雄起中國(guó)！”“為中國(guó)驕傲、自豪！”看到這些我也為自己是中國(guó)人而自豪。

合上《鋼鐵長(zhǎng)城》這本書時(shí)，我的心里仍然充滿了滿腔熱血，為我們祖國(guó)這么強(qiáng)大，這么富饒，有著這么燦爛的文化，有著這么先進(jìn)的武器而感到無(wú)比的自豪，同時(shí)也下定決心，也要讓中國(guó)有一天因我而自豪。

長(zhǎng)城觀后感【篇4】

我有幸能夠前往北京參觀八達(dá)嶺長(zhǎng)城，這是我一直以來(lái)的夢(mèng)想。我對(duì)長(zhǎng)城的歷史和壯麗景色非常著迷，當(dāng)我踏上長(zhǎng)城的那一刻起，我就被其壯麗景色所感慨不已。

在我登上長(zhǎng)城之前，我對(duì)長(zhǎng)城的印象完全來(lái)自于照片和歷史書籍。當(dāng)我親身置身于這座巨大的建筑之中時(shí)，我的心情無(wú)以言表。長(zhǎng)城的宏偉和雄偉超過(guò)了我的想象。

八達(dá)嶺長(zhǎng)城位于北京市區(qū)以北，距離市中心約70公里。當(dāng)我走進(jìn)八達(dá)嶺景區(qū)時(shí)，我立刻被周圍的自然美景所吸引。漫山遍野的綠樹和連綿起伏的山巒使我感到仿佛進(jìn)入了一片世外桃源。

遠(yuǎn)處的長(zhǎng)城在陽(yáng)光下閃爍著金黃色的光芒，露出了他的巍峨之姿。我急不可待地前往登上長(zhǎng)城，一步一步地攀爬著，仿佛在攀登一個(gè)巨大的峭壁。

長(zhǎng)城的偉大和堅(jiān)固超出了我的想象。它堅(jiān)實(shí)的石塊緊緊地連接在一起，構(gòu)成了一個(gè)完美的整體。懂得長(zhǎng)城歷史的導(dǎo)游告訴我們，八達(dá)嶺長(zhǎng)城是明代修建的，至今已有幾百年的歷史。這座長(zhǎng)城曾是中國(guó)歷代王朝的邊防重地，也是中華民族的象征之一。

我沿著長(zhǎng)城的石階一直往前走，一路上可以看到許多瞭望塔和城墻。站在瞭望塔上，我可以俯瞰周圍的山脈和平原，感受到長(zhǎng)城保護(hù)中國(guó)的重要性。這座長(zhǎng)城曾是中國(guó)歷史上多次對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)的防線，所以它不僅僅是一道邊界線，更是一座守護(hù)祖國(guó)的寶座。

在攀登長(zhǎng)城的過(guò)程中，我不禁思考起這座壯麗建筑背后的歷史和故事。我想象著明代士兵在長(zhǎng)城上頑強(qiáng)抵抗外敵入侵的場(chǎng)景，為了保衛(wèi)家園，他們的努力和堅(jiān)韌令人感動(dòng)。而現(xiàn)在，這座長(zhǎng)城成為了中國(guó)的一張名片，吸引著世界各地的游客前來(lái)觀賞。

登上長(zhǎng)城之后，我又參觀了八達(dá)嶺長(zhǎng)城的博物館。博物館展示了長(zhǎng)城的歷史、修建過(guò)程以及與長(zhǎng)城相關(guān)的文物和藝術(shù)品。這次參觀使我對(duì)長(zhǎng)城的理解更上一層樓，增加了對(duì)中國(guó)古代文明的敬畏之情。

在長(zhǎng)城的腳下，我還發(fā)現(xiàn)了一些商店和餐館，他們提供了各種各樣的商品和美食。我品嘗了一些當(dāng)?shù)靥厣澄?，例如烤鴨和豆腐干，這些美食讓我留下了深刻的印象。在這里，我體驗(yàn)到了中國(guó)的文化和美食的獨(dú)特魅力。

八達(dá)嶺長(zhǎng)城的參觀給我留下了深刻的印象。不僅因?yàn)槠浜陚サ慕ㄖ蛪邀惖木吧?，更因?yàn)樗砹酥袊?guó)古代文明和偉大精神的象征。我深深感受到了這座長(zhǎng)城背后蘊(yùn)含的歷史和文化，這將是我一生中難以忘懷的經(jīng)歷。我希望將來(lái)還能有機(jī)會(huì)再次踏上長(zhǎng)城，感受那種無(wú)與倫比的壯麗和威嚴(yán)。

長(zhǎng)城觀后感【篇5】

“中外合資電影”這個(gè)名詞我們?cè)缇筒荒吧?，如此?guó)際化的詞匯總是充滿了很多誘惑性，就好像那句“中西藥結(jié)合療效好”的廣告語(yǔ)，讓我們能在大銀幕上同時(shí)看到自己喜歡的中國(guó)和外國(guó)的演員，或者用好萊塢的特效來(lái)講咱們中國(guó)的故事。然而中國(guó)觀眾被無(wú)情欺騙也不是一次兩次了，遠(yuǎn)有《功夫之王》，近有《勇士之門》，背后的尷尬更像是中藥和西藥起了對(duì)抗反應(yīng)，更別說(shuō)時(shí)不時(shí)會(huì)有某些不要臉的國(guó)產(chǎn)片宣傳套路，說(shuō)自己是《阿凡達(dá)》團(tuán)隊(duì)打造的了。

《長(zhǎng)城》似乎是真正對(duì)得起“中外合資”的意義了，尤其是擁有維塔和工業(yè)光魔這樣世界頂級(jí)特效團(tuán)隊(duì)的資助，加上導(dǎo)演是我們很熟悉的國(guó)師，總會(huì)讓我們相信，特效絕對(duì)是有保障的，而即便是好萊塢的編劇，至少在老謀子的把控下，文化表達(dá)上應(yīng)該不會(huì)太走偏，畢竟，演員們終于不用從頭到尾都說(shuō)英文了。這樣的改變，其實(shí)是中國(guó)電影市場(chǎng)發(fā)展到今天的必然產(chǎn)物，而張藝謀順利接過(guò)此棒也不算意外。畢竟，論國(guó)際影響力，國(guó)內(nèi)范圍的導(dǎo)演張藝謀說(shuō)自己第二，也沒(méi)人敢說(shuō)是第一了吧。說(shuō)白了，《長(zhǎng)城》其實(shí)就是老謀子不出國(guó)門進(jìn)軍好萊塢的作品。

而事實(shí)是，《長(zhǎng)城》真的是太國(guó)際化了，這樣的國(guó)際化，不是“中國(guó)的就是世界的”，而是原來(lái)“世界的也可以是中國(guó)的”。全片主要講一件事，人打怪獸，類似的題材，在好萊塢數(shù)不勝數(shù)，并且，通常都是以科幻片的方式出現(xiàn)。美國(guó)人民缺乏足夠悠久的歷史，所以總愛(ài)幻想未來(lái)，并且標(biāo)榜自己在地球上的代表力和先進(jìn)性，以及個(gè)人英雄主義的美國(guó)精神?？赐辍堕L(zhǎng)城》才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)美帝人民打外星人那套東西放在中國(guó)古代的背景也是可以說(shuō)得通的，于是我們可以直接從傳說(shuō)中找到“饕餮”的名字，設(shè)計(jì)出有青銅器質(zhì)感的樣式，你看，多么有中國(guó)特色呀。然而本質(zhì)上，還是把一個(gè)通行的故事強(qiáng)加上了中國(guó)元素的標(biāo)簽。如果以后廣電總局開放了，我們?cè)缤碛幸惶煲矔?huì)像當(dāng)年打饕餮那樣去手撕外星人呢。于是長(zhǎng)城變成了為了防御饕餮而建的工事，本質(zhì)上又和《僵尸世界大戰(zhàn)》還有《進(jìn)擊的巨人》里建的高墻差不多。當(dāng)然，咱們的長(zhǎng)城機(jī)關(guān)重重，畢竟要對(duì)得起片名嘛，不然干脆起名叫《饕餮大戰(zhàn)》或者《進(jìn)擊的饕餮》好像也沒(méi)毛病。

這樣一來(lái)，好萊塢編劇在本片的存在感就很強(qiáng)了，全程套路滿滿，bug滿滿。比如，既然黑火藥那么厲害，為什么一開始一直不用，你哪怕說(shuō)明一下因?yàn)楹诨鹚幈容^稀有，只有關(guān)鍵時(shí)刻才能用也是可以的嘛。呆萌同學(xué)的轉(zhuǎn)變也是有點(diǎn)突兀，您要非說(shuō)這是真愛(ài)的力量可以抵過(guò)幾十年的顛沛流離我也是服的?！扒苜\擒王”的設(shè)定實(shí)在是太《獨(dú)立日2》了，而且朋友們，這回干掉反派的又……T……M……的是炸藥!

除了套路和bug，本片居然沒(méi)有一個(gè)配角的塑造是成功的也是蠻厲害的，是的沒(méi)錯(cuò)，是沒(méi)有一個(gè)，沒(méi)有一個(gè)，沒(méi)有一個(gè)，重要的事情說(shuō)三遍!請(qǐng)問(wèn)諸位看完本片之后到底記住了幾個(gè)除了外國(guó)友人和景甜老濕之外的角色呢?記住了，只能說(shuō)，你是那位演員的真愛(ài)粉。我能說(shuō)直到最后字幕出來(lái)我才反應(yīng)居……然……還……有……陳……學(xué)……冬老師么!當(dāng)然這也不能全怪編劇，據(jù)說(shuō)老謀子自己也刪了不少戲，而角色的單薄也無(wú)形中加大了表演的難度，《長(zhǎng)城》很有可能成為諸位小鮮肉表演履歷表上的一塊黑歷史。

如此不走心的《建國(guó)大業(yè)》式的數(shù)星星，加上簡(jiǎn)單粗暴絕對(duì)夠分量的無(wú)腦特效場(chǎng)面，不乏霧霾突擊那種驚悚效果，還有各種朝你扔?xùn)|西提醒你瞧瞧咱這3D多逼真，自然少不了老謀子標(biāo)簽式的色彩運(yùn)用，區(qū)分各個(gè)軍隊(duì)的隊(duì)服，還有最后《金陵十三釵》教堂附體的寶塔之戰(zhàn)，擊鼓陣仗、人海戰(zhàn)術(shù)、祭奠儀式又充滿了謀式行為藝術(shù)，所有這些形式上的飽滿與酷炫都塞進(jìn)這短短的90分鐘正片里，國(guó)內(nèi)外通吃的圈錢意味溢于言表，這不就是“饕餮”嗎?

如果《長(zhǎng)城》票房大賣，只能說(shuō)好萊塢這種被驗(yàn)證了100多年的敘事方法在今天依然是可以吸引國(guó)人的，而《長(zhǎng)城》票房失敗，也許能說(shuō)明觀眾對(duì)商業(yè)大片內(nèi)容上的注重吧。饕餮吃到肉反哺了獸王就是勝利，《長(zhǎng)城》賺到錢喂飽了投資方就是勝利，這注定是一部以票房論成敗的電影了。

最后，不知道為什么，突然想起今年《釜山行》熱的時(shí)候，有人問(wèn)中國(guó)電影跟韓國(guó)電影差多少的問(wèn)題。

2023《雷雨》讀后感必備5篇

怎樣才能讓自己在寫讀后感時(shí)不感到厭煩呢？?jī)?yōu)秀的書籍可以豐富我們的內(nèi)心世界。當(dāng)我們有了思考和感受后，為了不讓它們消失掉，最好寫一篇讀書心得，這篇“《雷雨》讀后感”是我寫得最用心的作品，希望您會(huì)喜歡。

《雷雨》讀后感(篇1)

《雷雨》也是一樣的，不同的是，曹禺先生用不同于小說(shuō)的文學(xué)劇本的形式講述了這個(gè)悲劇故事，曹禺雷雨讀后感。更令人覺(jué)得奇巧的是，僅僅是一天的時(shí)間，就揭示出了30年的恩恩怨怨，只有8個(gè)主要人物，他們之間的關(guān)系就像一個(gè)蜘蛛網(wǎng)，紛繁復(fù)雜。讓人覺(jué)得刺激緊張，加上“雷雨”式的渲染，更覺(jué)得讓人震驚，令人潸然淚下。

曹禺先生在《雷雨》序中說(shuō)，周蘩漪是一個(gè)最具有“雷雨”性格的女人。嫁給周樸園，本應(yīng)相夫教子，可是，周樸園對(duì)她的壓迫，周萍，也是她的所謂繼子的出現(xiàn)，令本應(yīng)壓抑的愛(ài)情之火瞬間迸發(fā)。她可以說(shuō)是對(duì)愛(ài)專一，因?yàn)橹芷紣?ài)上四鳳的時(shí)候，她千方百計(jì)要抓住這份愛(ài)，即使這份愛(ài)早已不屬于她。在風(fēng)雨交加的夜晚，她披頭散發(fā)地出現(xiàn)在四鳳家的窗口時(shí)，在她當(dāng)著周沖的面失去了母親的本性，揭穿她還忘不掉周萍的愛(ài)時(shí)，也同樣是愛(ài)，讓她突然像暴雨一樣瞬間爆發(fā)，也讓她走向了悲劇的邊緣。

周沖，是一個(gè)充滿陽(yáng)光又有著悲劇情結(jié)的人物。他心里有著浪漫的夢(mèng)想，有著美好的空間。他愛(ài)著四鳳，這也是他17歲的初戀。花季雨季，誰(shuí)沒(méi)有做過(guò)美好的夢(mèng)？可是，悲劇的是，就是他的美好的夢(mèng)。他明白，他最愛(ài)的女孩心里有著他的哥哥，他同父異母的哥哥，可是，他沒(méi)有放棄這個(gè)夢(mèng)。當(dāng)夢(mèng)境破碎的時(shí)候，他在說(shuō)：“不，不，我忽然發(fā)現(xiàn)……我覺(jué)得……我好像我并不是真愛(ài)四鳳；（渺渺茫茫地）以前——我，我，我——大概是胡鬧！”也許，他愛(ài)的，并不是四鳳本人，而是那一個(gè)永遠(yuǎn)也無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)。這個(gè)時(shí)候，也是他夢(mèng)醒的時(shí)候。而這個(gè)夢(mèng)醒，也是他的悲劇。他很可愛(ài)、很可憐、很可悲，他為自己的愛(ài)獻(xiàn)出了生命，不知道四鳳會(huì)不會(huì)感受得到。

周樸園、魯侍萍。三十年前的相愛(ài)，三十年后的反目成仇。其實(shí)這個(gè)故事，是再也屢見不鮮的。富家子弟愛(ài)上平民丫頭，不知是真愛(ài)還是玩弄。本應(yīng)是人人羨慕，卻成了常見的結(jié)局。就好像現(xiàn)在嫁入富家豪門，不到幾年就被人遺棄是一樣的。悲劇的起始也源于他們，或許，就沒(méi)有周萍與四鳳的那段孽緣，如果沒(méi)有他們，周萍與四鳳只是樸園與侍萍愛(ài)情故事的翻版，也正因?yàn)橛辛烁篙叺哪跻?，這一對(duì)同母異父的親兄妹才有了這有因無(wú)果的悲劇愛(ài)情，讀后感《曹禺雷雨讀后感》。蘩漪也是這個(gè)悲劇的攪局者，是她將這個(gè)悲劇更近了一步。魯貴也是悲劇的催化劑，如果他不將四鳳送到周家做著和她的母親一樣的工作，重復(fù)著和她的母親侍萍同樣的命運(yùn)，她也不會(huì)遇到周萍，更不會(huì)有著這樣的悲劇。魯大海也是造成他們悲劇命運(yùn)的因素之一。悲劇的是，他與周萍同父同母，卻要面對(duì)不同階級(jí)之間的沖突。也是階級(jí)的懸殊，構(gòu)成了周萍與四鳳悲劇愛(ài)情的一個(gè)原因。

《雷雨》是個(gè)悲劇，8個(gè)人物，各有各的悲劇。是時(shí)代，是當(dāng)時(shí)的社會(huì)，是人物的性格，構(gòu)成了這個(gè)悲劇情結(jié)。我們可以抱怨為什么曹禺先生塑造了這么一個(gè)讓人心堵的結(jié)局，我們也可以抱怨為什么命運(yùn)將這幾個(gè)活生生的人推向悲劇的火爐。我們可以為悲劇命運(yùn)流淚，但是我們不可以陷進(jìn)悲劇的陰霾當(dāng)中。作為文學(xué)作品，我們也不能一味追求大團(tuán)圓結(jié)局，雖然人們樂(lè)于接受，但是，悲劇自有她的魅力，不然，一些作品不會(huì)流傳到現(xiàn)在。悲劇可以令人回味，可以令人悵惘。只要你的心境是樂(lè)觀的，你可以不被悲劇的結(jié)局所影響。只要我們肯以陽(yáng)光的心情面對(duì)生活，再悲劇的故事，它也是美的。

《雷雨》是一部杰出的現(xiàn)實(shí)主義的家庭悲劇。通過(guò)血緣倫常與性愛(ài)糾葛沖突，探索人性的復(fù)雜性欲人的悲劇。戲劇集中于一天時(shí)間（上午到午夜兩點(diǎn)）兩個(gè)舞臺(tái)背景，從周樸園的家庭內(nèi)外各成員之間，前后三十年的錯(cuò)綜復(fù)雜糾葛深入進(jìn)去，寫出了封建家庭中人性的悲劇，故事被安放在長(zhǎng)達(dá)三十年的背景下展開，悲劇的沖突建筑在歷史的積累與醞釀中，從歷史發(fā)展的過(guò)程探索人性的復(fù)雜性欲人的生存悲劇。

周樸園是《雷雨》的中心人物，周樸園形象的復(fù)雜性在周樸園對(duì)婦女與家人的態(tài)度中被揭露的淋漓盡致，他年輕時(shí)愛(ài)上了女傭梅媽的女兒侍萍，就三十年前的情況而言，侍萍的年輕美貌的確能牽動(dòng)這位青年的心，但為了娶一位有門第的小姐，周家人就逼迫侍萍跳河自盡，盡管此事是封建家長(zhǎng)做主，但周樸園默認(rèn)了。

因此周樸園后來(lái)內(nèi)疚、懺悔，但后來(lái)侍萍活著站在他面前時(shí)，他立即逼問(wèn)“你來(lái)干什么”這就暴露了他的本性，通過(guò)它逼蘩漪喝藥就可看出他的封建家長(zhǎng)統(tǒng)治本性，因此，它是整個(gè)戲劇矛盾的集中點(diǎn)。

周繁漪在劇中是一位善于反叛和追求自由的新時(shí)代女性，她在周家陷入了周樸園的精神折磨和壓抑，同時(shí)，周萍的背棄使她追求愛(ài)情自由破滅，周樸園和周萍的雙重打擊使周繁漪成為一個(gè)憂郁陰鷙性格的女性，從而，使她那顆受盡蹂躪的心靈中，騰起了一個(gè)不可遏制的力量，是當(dāng)時(shí)社會(huì)新時(shí)代女性的典型代表。

《雷雨》讀后感(篇2)

那個(gè)社會(huì)不會(huì)給她機(jī)會(huì)，不想死只有茍活著，她知道，她要是死了，就什么都沒(méi)有了，誰(shuí)在那個(gè)黑暗的社會(huì)給她一個(gè)溫暖呢？但是最后都沒(méi)有得到他的愛(ài)情，當(dāng)魯侍萍再次遇到周樸園的時(shí)候，這也是悲劇的開始抑或是個(gè)

結(jié)局，當(dāng)年的那個(gè)丫鬟，不但沒(méi)有死，反而活生生的站在他的面前，他的兒子和她的女兒再戀愛(ài)誰(shuí)能接受？何況是她們，她們的糾葛一繞再繞，始終逃不了命運(yùn)的糾纏，兒子就在面前，可是卻不能相認(rèn)。

因?yàn)檫@個(gè)兒子不相信也不敢相信，更不能相信這個(gè)丫鬟是他這個(gè)少爺?shù)膵寢?，是他的?ài)人的媽媽。愛(ài)情在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該退后了，不退出怎么要讓別人進(jìn)來(lái)。

周萍把槍對(duì)著自己的時(shí)候，一定一定非常的絕望。這個(gè)世界他要承擔(dān)那么多的東西，那么離開這個(gè)世界呢？

是不是就是一個(gè)解脫？那里他就可以再遇到他美麗的姑娘，再?zèng)]有什么糾葛。雷雨交加，人物的矛盾越發(fā)清晰，當(dāng)四鳳終于知道真相的`時(shí)候，我想，那時(shí)候的她比任何人都要絕望吧，這個(gè)一直都單純天真的孩子，會(huì)想到

這么復(fù)雜的關(guān)系么，要她小小的心，如何承受生命的傷痛。沖出去的她碰到了漏電的電線，矛盾的激化，隨著電流消失殆盡。

然而另一個(gè)單純的孩子，一直深深保護(hù)著他的愛(ài)情的周沖，這個(gè)接受過(guò)新式教育的年青人，他在不明白這么個(gè)復(fù)雜的情況下，伸手去拉四鳳，他以為自己拉的是他的愛(ài)人，然而電流帶著矛盾，所有的愛(ài)情幻想，全部化為灰燼，消失在雨中。

《雷雨》讀后感(篇3)

雷雨是我完整讀過(guò)的第一本也是目前唯一的一本戲劇，曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云，五六遍的細(xì)細(xì)品讀，心中感慨萬(wàn)千，若不一一記下，心中的電閃雷鳴怕是難以平息，三十年風(fēng)風(fēng)雨雨梅花依舊留清香，一朝夕恩恩怨怨浮萍總是枕寒流，藍(lán)森森的閃電，照亮的不僅僅是幾段鮮為人知的往事……

很難說(shuō)周萍給我一種什么感覺(jué)，一切的恩怨情仇，似乎都在周萍的體內(nèi)相遇，碰撞。假如說(shuō)這三十年的恩怨是一條四面輻射的十字路口，那么周萍就是十字路的中心點(diǎn)，周樸園與梅侍萍的兒子，自己繼母的情人，同母妹妹的戀人，親弟弟魯大海眼中的仇敵與敗類……他一個(gè)人，把所有角色都穿連在一起了，每一次的恍悟，都是一把尖利的錐，將那剛剛開始愈合的傷口再次刺穿，鮮血汩汩的流出，溶解著他的青春，不，這些都還不夠，魯媽的出現(xiàn)偏偏在他的傷口上撒了一把鹽，鹽化在溫?zé)岬难?，而血?jiǎng)t在永恒的流動(dòng)，一次亂lun已讓周萍痛苦不堪，他為了逃避蘩漪，那個(gè)因?yàn)閮?nèi)心饑渴而無(wú)比瘋狂的愛(ài)著自己的女人，他的后母，周萍選擇了四鳳，不諳世事，純潔無(wú)暇，既沒(méi)有教育的陶冶，也沒(méi)有蘩漪般過(guò)度憂郁的布滿了幻想的女孩子，四鳳只是周萍為了懺悔而尋找的替代品，他選擇四鳳是為了忘記過(guò)去，為了求得心靈的解脫。周萍應(yīng)當(dāng)是個(gè)悲劇，他很不幸的從家庭亂lun淪落到了更痛更深的罪孽之中，前者還可以隨著家庭的解體而消亡，而血緣亂lun卻已深入到了骨髓，罪惡已在自己的身體自己的血脈中擴(kuò)散開來(lái)，他已無(wú)法通過(guò)愛(ài)情拯救自己，除了死亡，還有什么可以給他以解脫？

最初讀雷雨的時(shí)候，總覺(jué)得周沖這個(gè)角色與整個(gè)戲劇格格不入，周沖出場(chǎng)時(shí)是一身白，正如他的純潔無(wú)暇，天真又生氣勃勃，而大背景是一個(gè)烏云密布，死氣沉沉的陰雨天，有人說(shuō)周沖是一個(gè)天使，一個(gè)天使的出現(xiàn)使得周家上上下下顯得更加罪惡，他正如黑暗中的一絲光明，有了光明，黑暗才顯得愈發(fā)無(wú)邊與沉重，整出戲劇中，只有周沖一人是干凈的，他是少爺，涉世不深，也幾乎沒(méi)什么閱歷，所以他才會(huì)依然在這個(gè)本不可能有幻想的世界中癡癡的做著美夢(mèng)，在讀到周沖去找四鳳的那一幕時(shí)，覺(jué)得他真的是“沖兒＂，一個(gè)稚氣未脫的詩(shī)人：＂忘了家，忘了你，忘了母親，忘了自己，在無(wú)邊的海上，哦，有一條輕的像海燕似的小帆船，海風(fēng)吹得緊，海上的空氣有點(diǎn)咸，白色的帆漲得滿，像一只鷹的翅膀斜貼在海面上飛，飛，向著天空飛，我們坐在船頭，前面，就是我們的世界?！敝軟_見了魯大海，那句＂你愿意和我拉拉手么？”就愈發(fā)讓人哭笑不得，曹禺設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)情節(jié)，用拉手而不是握手這樣正式的詞語(yǔ)，多么高明的體現(xiàn)出周沖那令人無(wú)限憐愛(ài)的天真與純潔！而這由于他四周的世界多么格格不入！忽然想起周沖死后，蘩漪干哭著說(shuō)過(guò)的一句話；“沖兒，你該死！你該死！你有了這樣的母親，你該死！”周沖，你該死，你的夢(mèng)一個(gè)接一個(gè)破碎，你的信仰在面前一個(gè)接一個(gè)崩潰，純潔怎么可能與罪惡并存，天使又怎能留在污濁的人間？

頭幾遍讀的時(shí)候，我恨蘩漪，恨這個(gè)為了得到愛(ài)情不擇手段的瘋子，恨這個(gè)母親不像母親，情人不像情人的亂lun女人，假如魯媽是一把鑰匙，那么蘩漪就是開啟那些沉痛往事的手，沒(méi)有蘩漪的邀請(qǐng)，魯媽一輩子也不會(huì)再踏入周公館，沒(méi)有蘩漪在最后關(guān)頭的大喊大叫，周樸園也不會(huì)出現(xiàn)，揭開真相，即使四鳳與周萍未能遠(yuǎn)走高飛，那么至少這個(gè)秘密也永遠(yuǎn)不會(huì)有人道破，周萍還可以抓住四鳳的手不放，讓她這一個(gè)新的靈魂來(lái)洗滌自己的罪惡。

看到一九九九年版的雷雨時(shí)大概是我第四次看雷雨，相比周樸園魯侍萍周萍和四鳳，我漸漸覺(jué)得蘩漪是罪孽最輕的一個(gè)人物，是最應(yīng)憐惜的一個(gè)角色。這個(gè)心比天高的女子，帶著對(duì)愛(ài)情的無(wú)限渴望與憧憬嫁入周家，卻在這樣一具豪華的棺材中忍受了一個(gè)閻王十八年的蠻橫，她的心已渴到了極致，于是，當(dāng)周萍出現(xiàn)時(shí)，她是出自本能反應(yīng)，無(wú)法自拔地愛(ài)上了她生命中從未遇見過(guò)卻又年齡相仿的年輕人。假如這時(shí)出現(xiàn)的不是周萍，不是丈夫前妻的兒子，心靈的饑渴也會(huì)讓蘩漪饑不擇食地愛(ài)上那個(gè)人。周萍的出現(xiàn)讓蘩漪像一張干燥至極的紙一樣迅速燃燒，她的熱情變成了一團(tuán)澆不滅的火，雖然周公館內(nèi)罪惡的空氣是冰一樣的陰冷潮濕。

我漸漸開始同情蘩佩服蘩了，在那樣一個(gè)暴風(fēng)驟雨即將襲來(lái)的可以活活悶死人的社會(huì)，她表現(xiàn)出了最頑強(qiáng)最熾熱的一面，還是曹禺評(píng)價(jià)的到位。他說(shuō)：“蘩漪是一個(gè)最令人憐憫的女人，她不悔改，如一匹執(zhí)拗的馬，毫不猶豫地踏著艱難的老道，她的生命燃燒到電火一樣白熱，也如它一樣短促，她的生命中交織著最殘酷的愛(ài)與最不忍的恨，她是最雷雨的一個(gè)性格。”

我最不能忘卻的一段蘩漪的臺(tái)詞：“我希望我今天變成火山的口，熱烈地冒一次，什么我都燒干凈，那時(shí)我就再掉到冰川里，燒成死灰，一生只熾熱地?zé)淮?，也就夠了。哼！我什么都預(yù)備好了，來(lái)吧，恨我的人！來(lái)吧，叫我失望的人！叫我嫉妒的人！都來(lái)吧！我在等候著你們！

《雷雨》讀后感(篇4)

不得不承認(rèn)，周沖是個(gè)干凈柔軟的孩子。

他才十八歲，涉世未深，但正義在他心底永存!當(dāng)他聽到他父親說(shuō)魯大海已經(jīng)被開除了的時(shí)候，他說(shuō)“這是不公平的”?？吹竭@兒仿佛聽到一顆年輕的心在吶喊，吶喊著這命運(yùn)的不公，社會(huì)的黑暗。

周沖是個(gè)有教養(yǎng)的孩子，他懂禮貌，性情善良，待人友好，話劇中他的臺(tái)詞雖少，但給人的感覺(jué)總是溫文爾雅的樣子。

也許是受他母親的影響，周沖敢愛(ài)敢恨。他愛(ài)上了在他們家做工的姑娘四鳳并大膽地向其求婚，遭到拒絕后，他向母親說(shuō)出這個(gè)秘密，毫不掩飾?？墒撬嵌嗝醇冋娴囊粋€(gè)孩子!可就是這么一個(gè)潔白無(wú)瑕的孩子，在得知自己深愛(ài)的女人與自己的大哥在一起之后，還勇敢地祝福他們。這需要多么寬廣的心胸，不敢想象這么一個(gè)孩子，承受這么大的打擊，他幼小的心靈到底被傷害成什么樣子。

周沖雖然小，但他懂得真正的愛(ài)是什么。他愛(ài)四鳳，但他明白他不能給四鳳幸福，所以他并沒(méi)有死抓著她不放，而是選擇放手。這才是真正的愛(ài)。

結(jié)局時(shí)四鳳失控跑到外面，周沖因?yàn)閾?dān)心她去追，不幸的是他喪失了理智，竟然去拉已經(jīng)觸電的四鳳。周家家境殷實(shí)，周沖自然從小就受到良好的教育，難道他連這點(diǎn)常識(shí)都沒(méi)有!不，他那時(shí)肯定喪失了理智，才做出如此愚蠢的舉動(dòng)。但是他是心甘情愿的。

周沖，他沒(méi)有周樸園的自私、虛偽，沒(méi)有像繁漪那樣被愛(ài)蒙蔽了雙眼，也沒(méi)有同樣的懦弱與無(wú)情，他有的只是孩子般的純潔、善良。

但在當(dāng)時(shí)半殖民地半封建社會(huì)的背景下，沒(méi)有心計(jì)的周沖注定是悲慘的命運(yùn)，出生在那種家庭里，那種社會(huì)里，我替周沖心疼!

《雷雨》讀后感(篇5)

雷雨的開篇就已經(jīng)注定了故事是一個(gè)悲劇。向衆(zhòng)多同一時(shí)期的作品一樣，作者通過(guò)小說(shuō)所要錶達(dá)的是封建階級(jí)和資産階級(jí)的許多劣性在一個(gè)人物身上得到細(xì)膩的刻畫和充分的錶現(xiàn)。

雷雨中的兩個(gè)家庭八個(gè)人物在短短一天之內(nèi)髮生的故事，卻牽扯了過(guò)去的恩恩怨怨，剪不斷，理還亂。劇本以釦人心絃的情節(jié)，簡(jiǎn)練含蓄的語(yǔ)言，各具特色的人物和極為豐富的潛臺(tái)詞。如刀刃般在心絃上緩緩劃過(guò)，那抖顫爾出的馀音，久久不能平息。

一天，卻牽扯一堆往事，一個(gè)誤會(huì)，道出一個(gè)祕(mì)密，卻害死了三個(gè)人。這就是人生。擁有這樣一段揪心的人生怎么吥使人心痛？歷史上這樣悲情的故事說(shuō)得上是久縯不衰，類似的故事如此之多，在這揹景下的犧牲者不計(jì)其數(shù)。硪想，這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的故事而已吧。同許多故事一樣現(xiàn)實(shí)生活情況是故事的原型。在現(xiàn)今社會(huì)，人思想改變了非常多，女性變得堅(jiān)強(qiáng)勇敢，不會(huì)再無(wú)聲無(wú)息地受命運(yùn)的壓製。除了科技髮達(dá)之外，人文思想的進(jìn)步也使時(shí)代嚮前跨了一大步。人們常常在知道過(guò)去的不倖之后，暗自慶倖自己生活的時(shí)代是多么美好。然而硪門更需要的是懂得運(yùn)用前車之鑑。

《丑小鴨》讀后感(必備5篇)

如果您對(duì)“《丑小鴨》讀后感”感到好奇請(qǐng)閱讀以下精心準(zhǔn)備的資料，請(qǐng)記得將這篇文章收藏下來(lái)以便日后查看。生活里沒(méi)有書籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光，假期我品讀了作者的作品，果然收獲了很多心得感悟。這時(shí)我們可以寫一篇讀后感來(lái)記錄我們的真實(shí)感受。

《丑小鴨》讀后感 篇1

記得當(dāng)時(shí)曾經(jīng)問(wèn)過(guò)自己：丑小鴨為什么能變成美麗的天鵝?年幼的我當(dāng)然無(wú)法明白這個(gè)童話故事的真諦。

長(zhǎng)大后，記得剛上小學(xué)時(shí)，語(yǔ)文老師說(shuō)我的字雖然寫得工整，但缺少筆鋒，便顯得不漂亮了。我便開始練習(xí)寫字，一遍接著一遍，但不管如何練習(xí)，我都寫不出筆鋒來(lái)。漸漸地，我便開始不耐煩了。再加上天氣炎熱，我就生氣得將紙筆扔到了地上，又不禁趴在桌上哭了起來(lái)。媽媽聞聲趕來(lái)，見我這樣，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你這是懦弱的表現(xiàn)。再去讀一讀安徒生的《丑小鴨》吧，我相信你會(huì)為你現(xiàn)在的行為而感到羞愧的。”真的嗎?我真的會(huì)為此而感到羞愧嗎?我就再一次翻開了這本書。當(dāng)故事中的一個(gè)個(gè)情節(jié)、一句句話甚至是一個(gè)個(gè)字，再次映入我的眼簾，我覺(jué)得有一股暖流沁入了我的心田之中，這感覺(jué)就好像航船在迷茫的大海中航行，看到了燈塔的光芒，找到了方向。我不禁豁然開朗。

丑小鴨能不畏嘲笑，變成美麗的白天鵝，這一切都緣于他心中那一份恒久的夢(mèng)想。如果他沒(méi)有這份恒久的夢(mèng)想，他就會(huì)在農(nóng)場(chǎng)雞群、鴨群的啄擊、排擠、訕笑中，在沼澤地野鴨的嘲諷下，在獵人的槍聲、獵狗的兇惡追趕中，在農(nóng)家小屋雄貓和母雞對(duì)他的蔑視中，在種田人家小孩們和女人的捉弄下，在天寒地凍的嚴(yán)冬之中，喪失對(duì)生命的信心。但他由于心中對(duì)美好未來(lái)的憧憬，不但沒(méi)有挫敗，反而越戰(zhàn)越勇。巴爾扎特曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“苦難是人生的老師?！蹦敲?，苦難正是丑小鴨變成白天鵝的動(dòng)力。而安徒生不也正是這樣嗎，從一個(gè)受人排擠、嘲笑的小鞋匠變?yōu)椤巴挻笸酢?，受人尊敬、?ài)戴，作品贏得無(wú)數(shù)兒童的喜愛(ài)和贊美。

是的，只要不懈追求，努力進(jìn)取，即使身處逆境，最終也能實(shí)現(xiàn)自己的理想!

《丑小鴨》讀后感 篇2

丑小鴨一生下來(lái)便很丑，父母都討厭它，兄妹常常嘲笑它，森林里的動(dòng)物都看不起它。寒冷的冬天，別的動(dòng)物都有一個(gè)溫暖的家，可丑小鴨沒(méi)有，多少次丑小鴨被凍暈過(guò)去，為了不被凍死，它只有在冰上來(lái)回地跑，可憐極了，但丑小鴨有頑強(qiáng)的斗志，它千百次地努力跳呀，飛呀，盡管一次次失敗，可它沒(méi)有灰心，沒(méi)有屈服，仍在跳呀，飛呀。幸福躲在苦難后。終于有一天，奇跡出現(xiàn)了，丑小鴨飛了起來(lái)，變成了一只美麗的天鵝，自由的飛翔在藍(lán)藍(lán)的天.........

讀完了這個(gè)故事讓我明白了只要有不懈的努力和追求，積極進(jìn)取，即使身處逆境，也一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想，實(shí)現(xiàn)自己的追求。像丑小鴨雖然命中注定的光環(huán)，但是它經(jīng)歷了種種打擊和挫折總于成為了一只白天鵝。我們也一樣都是普通的孩子，也都不是天生的聰明，也都是要向著心中的夢(mèng)想去拼搏、去努力、去創(chuàng)造，堅(jiān)持不懈地為自己美好的心愿而奮斗，就一定會(huì)成功的。

小時(shí)后我會(huì)畫許多許多的圖畫，但遺憾的是我的繪畫技術(shù)還太差，繪畫的相關(guān)知識(shí)還太少，不過(guò)勤能補(bǔ)掘嘛！這幾天，我正參加美術(shù)培訓(xùn)班。開學(xué)頭幾天，老師給我們每人一只鉛筆，幾張白紙，讓我們練習(xí)畫線條，別看簡(jiǎn)單，我們練的手都麻木了，可是絕對(duì)不能退縮，最后我的手都出繭子了。h后來(lái)我的畫比以前好看多了。我一定會(huì)加油的，努力學(xué)習(xí)繪畫，向丑小鴨學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它那頑強(qiáng)，勇敢，不屈不撓的精神，向著繪畫藝術(shù)家的目標(biāo)奮斗，我相信我也會(huì)象丑小鴨一樣，通過(guò)我的努力成為一名畫家。

《丑小鴨》讀后感 篇3

丑小鴨讀后感精選

《丑小鴨》雖然故事簡(jiǎn)單，但是很有內(nèi)涵，下面是、小編整理的幾篇《丑小鴨》讀后感，歡迎閱讀!

《丑小鴨》讀后感

書是精神糧食，讀過(guò)一本好書，像交了一個(gè)益友。這個(gè)星期天，我又重讀了自己最喜歡的《童話故事》。這本書里面有好幾篇比較長(zhǎng)的文章：《丑小鴨》、《海的女兒》、《白雪公主》等。在這些文章中，給我留下最深刻印象的是《丑小鴨》?！冻笮▲啞饭适抡f(shuō)是一只鴨子從它一生下來(lái)，就因?yàn)樯煤艹?，人和?dòng)物們都不喜歡它。在家里，在蘆葦叢中，在灌木叢，在沼澤地，在農(nóng)家小院……，它處處受嘲笑，受欺侮，受盡了折磨。但它絲毫沒(méi)有灰心喪氣，始終不屈不撓地奮斗，最終靠自己有力的翅膀飛向自己最美好的未來(lái)——成了一只美麗的天鵝。《丑小鴨》告訴我們只要堅(jiān)持信念，努力奮斗，成功和幸福就一定會(huì)來(lái)

由此，我想到，現(xiàn)在的我不正是一只“丑小鴨”嗎?不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹?丑小鴨變天鵝靠的正是她自己的努力。我應(yīng)該向丑小鴨學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)不要灰心，不要?dú)怵H，用它那種頑強(qiáng)、樂(lè)觀的精神與困難和挫折做斗爭(zhēng)，我相信，只要我堅(jiān)持不懈地努力，就會(huì)像丑小鴨一樣飛向自己最美好的未來(lái)。

《丑小鴨》讀后感

丑小鴨變成美麗而高貴的白天鵝，是它不懈努力的結(jié)果，是它艱苦奮斗的回報(bào)，是它永不言敗精神換來(lái)的。讓我們不要被困難與挫折打到，心存信念成功的彼岸就在你眼前。

如果你做不了大樹，就做小草，雖不像大樹那樣蒼勁偉岸，卻溫柔嫩綠可愛(ài)，又為世界增添了幾分生機(jī)。

如果做不了，高傲艷麗的雞冠花，就做生命力旺盛的喇叭花，雖不像雞冠花那樣高傲惹眼，卻也給人堅(jiān)強(qiáng)不屈的啟示。為世界增添了幾分堅(jiān)毅。如果做不了舉世聞名的藝術(shù)家，那就做欣賞藝術(shù)的平凡的人，雖不像藝術(shù)家那樣赫赫有名，眾所周知，也是自得其樂(lè)，為藝術(shù)家增添了些許欣賞著。

不要認(rèn)為自己處處不如人，其實(shí)自己也有優(yōu)點(diǎn)，不要認(rèn)為別人什么都好，其實(shí)每個(gè)人都有缺點(diǎn)的。不要認(rèn)為自己是丑小鴨，卻永遠(yuǎn)不會(huì)變成白天鵝!

我們要有丑小鴨永不言敗的精神，要有它永不言棄的精神，只要心存信念，就一定會(huì)成功的!

《丑小鴨》讀后感

《丑小鴨》雖說(shuō)是一篇童話故事，卻蘊(yùn)含深刻的道理，久久值得人回味。

丑小鴨是一只被遺忘在一棵牛蒡底下的天鵝蛋，被一只母鴨認(rèn)為是鴨蛋而被帶回鴨窩孵化。丑小鴨一出生就因?yàn)橥獗沓舐浑u鴨群訕笑，他不得不離開這個(gè)地方。他來(lái)到了沼澤地，又被野鴨、野雁嘲笑。之后他又來(lái)到了一個(gè)簡(jiǎn)陋的農(nóng)家小屋。在這里，雄貓和母雞也笑他不能生蛋和發(fā)出咪咪的叫聲、迸出火花。丑小鴨想去水里游泳，但母雞不了解他，丑小鴨離開了。他去了水里，想和漂亮的鳥兒在一起，但又怕別的鴨兒嘲笑。冬天到了，天氣很冷，丑小鴨被凍僵了。一位種田人發(fā)現(xiàn)了他，把他帶回了家。丑小鴨以為他們要傷害他，所以他也離開了。最后他變成了天鵝，飛進(jìn)了大花園，與其它天鵝一起嬉戲、玩耍。

丑小鴨雖然出生在養(yǎng)鴨場(chǎng)，受到雞鴨的屈辱，但他仍追求自己的夢(mèng)想，堅(jiān)持不懈地追求，他擁有一顆善良、美好的心。同理，人只要擁有一顆“好心”，追求自己的夢(mèng)想，就一定會(huì)獲得成功?！笆墙鹱涌倳?huì)發(fā)光!”人只要心存善念，總會(huì)得到回報(bào)的`!

從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，只要投入閱讀，就能發(fā)現(xiàn)《丑小鴨》的多重教育意義，閱讀真是奇妙!

《丑小鴨》讀后感

寒假里我讀了安徒生的童話故事——《丑小鴨》。故事中的主人公丑小鴨出生在一個(gè)鴨的家庭，兄弟姐妹都長(zhǎng)者一身金燦燦的羽毛，而它卻與眾不同，長(zhǎng)者一身黑乎乎的羽毛，因此大家都不愿意理睬它，它十分自卑。后來(lái)，它長(zhǎng)成了一只美麗的白天鵝。這個(gè)故事如果不仔細(xì)的閱讀，只會(huì)覺(jué)得它是一個(gè)普通的童話故事，要是好好的去體會(huì)它的含義，你就會(huì)認(rèn)為里面蘊(yùn)藏著一個(gè)道理。童話中的丑小鴨因自己的外表丑陋，遭到了周圍所有人對(duì)它的鄙視?？伤](méi)有在意，只管自己努力做事。慢慢地它長(zhǎng)大了，憑著自己的努力，變成了一只漂亮的白天鵝。

這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)道理，一個(gè)人身處逆境時(shí)，不能消沉，不能自卑，要勇于奮斗，才有可能改變自己的處境。

我們的身邊也有不少這樣的例子。有的同學(xué)相貌不突出，平時(shí)也不大愛(ài)說(shuō)話，沉默寡言，是平平常常的一個(gè)人。但他們從沒(méi)放棄對(duì)自己的要求，努力學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，成績(jī)始終名列前茅，受到了所有老師的稱贊。

其實(shí)，像丑小鴨似的孩子是很多的，只要我們大家敢于磨練自己，勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后一定都會(huì)成為一只只美麗的“白天鵝”。

《丑小鴨》讀后感 篇4

今日，我讀了《丑小鴨》這本書，書上說(shuō)丑小鴨終身下來(lái)，由于丑惡的表面，人們和它的同伴都不喜愛(ài)它。冰冷的冬季，丑小鴨在森林里受盡了摧殘，它靠自己的盡力總算飛起來(lái)了，變成了一只美麗的、在藍(lán)天上自在翱翔的天鵝!

看了《丑小鴨》的故事，我理解了一個(gè)道理：不管做什么事，都不怕自己笨，只需用心去做，就必定能成功的。我覺(jué)得，丑小鴨變成了天鵝，靠得正是自己的盡力。

我現(xiàn)在還小，要學(xué)的東西許多，我要給自己鼓勁加油，必定要有自信心!我也要像丑小鴨相同，靠自己的盡力，走向成功的對(duì)岸。

《丑小鴨》這篇課文為咱們刻畫了一只一開始處處受架空受訕笑受沖擊的丑小鴨的形象?？墒撬闹幸幌驊延幸环菰竿捎谶@份愿望，他在困難前沒(méi)有失望，也沒(méi)有沉淪，而是一直不平的斗爭(zhēng)，總算變成了一只美麗尊貴的天鵝。

愛(ài)美之心，人皆有之，表面盡管重要，但心靈美愈加重要。有些人，為了表面美，不惜一切獻(xiàn)身，那是美嗎?有些人，盡管表面不好看，但肯盡力，勤勉并且仁慈，莫非這是丑嗎?

讀完了這篇課文，我理解了：“表面并不不是最重要的，最重要是心里是否純真。丑小鴨變成天鵝，這一切都源于它心中那一份永久的愿望。其實(shí)我們都能成為一只展翅翱翔的天鵝，只需你有堅(jiān)決的信仰，堅(jiān)持自己美麗的愿望，并持之以恒地去斗爭(zhēng)，你終究會(huì)成功，會(huì)變得美麗。不過(guò)，這中心的路可能是綿長(zhǎng)而艱苦的。

我從《丑小鴨》這篇課文中領(lǐng)會(huì)到了美的真理，理解了美的內(nèi)在，知道了什么是真實(shí)的美。

《丑小鴨》讀后感 篇5

今天我們學(xué)習(xí)了安徒生童話《丑小鴨》。這篇文章讓我聯(lián)想到了許多，從中我也看到了自己的身影。

故事中，讓我印象最深的，就是丑小鴨在沼澤地里遭受獵殺的那一段。當(dāng)時(shí)獵人對(duì)野鴨不停地射擊，并放出獵狗去殺他們。而獵狗呢，看到丑小鴨長(zhǎng)相太丑，舊歧視丑小鴨，甚至連想去咬他的想法都沒(méi)有。這正是生活中常見的以貌取人。只注意外表，從而忽視了那些不起眼的人。但是當(dāng)他們展示出自己過(guò)人的才能時(shí)，你依然會(huì)對(duì)他視而不見嗎?說(shuō)到這里，也讓我想起了《百萬(wàn)英鎊》一書中的片段。服裝店老板看著主人公衣衫襤褸，便不禮貌的并帶有歧視的態(tài)度介紹了一團(tuán)沒(méi)人樂(lè)意買的衣服?？僧?dāng)主人公拿出一張一百萬(wàn)的支票時(shí)，老板立馬改變態(tài)度，裝出一副恭敬又虛偽的樣子。

你看，這些被你忽視的人，往往會(huì)使你大吃一驚的!正所謂人不可貌相，海水不可斗量。

丑小鴨因?yàn)樽约洪L(zhǎng)相太丑，也救了自己一命。獵狗不屑于去咬他。要不是自己的長(zhǎng)相，丑小鴨也不會(huì)變成美麗的白天鵝，而是喪命于犬口。

當(dāng)丑小鴨變成一只美麗的白天鵝，受到人們的贊美時(shí)，他并沒(méi)有驕傲，依舊保持一顆謙虛的心。這也讓我明白了：一路坎坷，往往會(huì)讓我們養(yǎng)成一種積極向上的心態(tài)。也正是這種心態(tài)，讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)，一步一個(gè)腳印地走向成功。

這部童話，讓我聯(lián)系到了作者安徒生當(dāng)時(shí)的社會(huì)。家境貧苦，地位不高的有才能的人，總是被人們忽視、排擠、嘲笑，永遠(yuǎn)得不到重視。這是個(gè)昏暗、腐敗的社會(huì)。我覺(jué)得我們不能以金錢、地位和長(zhǎng)相來(lái)衡量一個(gè)人，要憑他個(gè)人的努力贏得成功。只有這樣，社會(huì)才會(huì)清明、和諧、公平。

通過(guò)學(xué)習(xí)文章，也讓我想到了自己的經(jīng)歷。每次考試，我都會(huì)積極的準(zhǔn)備，但是，沒(méi)有一次達(dá)到我的目標(biāo)。只要懷著一顆堅(jiān)持不懈、執(zhí)著追求夢(mèng)想的心，并通過(guò)自己不斷的努力與奮斗?？傆幸惶欤约阂矔?huì)到達(dá)山頂，迎接屬于自己的勝利、成功?；蛟S你遇到過(guò)許多坎坷與不幸，但成功總會(huì)屬于那些在逆境中默默奮斗的人!

就像丑小鴨，雖然我們并不“美麗”，但是我們不會(huì)因此而放棄努力。相信，通過(guò)我們堅(jiān)持不懈的努力，一定會(huì)變成“白天鵝”，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想!

送東陽(yáng)馬生序讀后感必備

時(shí)光是偷走不了文章里面的內(nèi)容，作文是人與人之間溝通的另外一種方式，寫作文時(shí)缺少詞匯量是很難接著繼續(xù)進(jìn)行下去的，上一次寫作文還記得是什么時(shí)候嗎？為此，你可能需要看看“送東陽(yáng)馬生序讀后感必備”，可能你會(huì)喜歡，歡迎分享。

送東陽(yáng)馬生序讀后感 篇1

宋濂，字景濂，被列為明代的“開國(guó)文臣之首”。宋濂擅長(zhǎng)寫散文，他的《送東陽(yáng)馬生序》被寫入了初中的語(yǔ)文課本。當(dāng)時(shí)記得清清楚楚，那篇課文的插圖是宋濂和幾個(gè)人圍坐在一張圓的石桌前。宋濂的畫像被畫的長(zhǎng)得特別像我們的年級(jí)主任，尤其是眼睛和胡子，當(dāng)年曾經(jīng)和同桌心照不宣的討論過(guò)這個(gè)問(wèn)題，至今依然歷歷在目，感覺(jué)彷佛就在昨天。

按照宋濂自己在這篇文章中的敘述，他早年的求學(xué)是極為艱苦的，甚至有些心酸。宋濂不僅僅是交不起學(xué)費(fèi)的問(wèn)題，他根本就沒(méi)有學(xué)?？梢宰x，也根本沒(méi)有老師可以請(qǐng)教。在這篇鼓勵(lì)同鄉(xiāng)馬生好好學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)國(guó)家給廩生創(chuàng)造的良好的條件，努力成為國(guó)家的人才的文章中，宋濂沒(méi)有搬出師長(zhǎng)和前輩的架子教訓(xùn)馬生，馬生是誰(shuí)？這不重要，重要的是，宋濂對(duì)馬生的諄諄教誨卻得以流傳下來(lái)，因?yàn)檫@篇文章的確感人。即使再讀，依然能夠感覺(jué)到那種讓人奮發(fā)向上的力量。

緊接著，他又訴說(shuō)自己的繼續(xù)“深造”的經(jīng)歷。既然身邊的老師都已經(jīng)拜訪過(guò)了，如果人生要有高境界，必須有好的領(lǐng)路人。宋濂是怎么找老師的呢？他說(shuō)自己“嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)扣問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)?；蛴銎溥尺停?，禮愈至，不敢出一言以復(fù)。俟其欣悅，則又請(qǐng)焉”，該先達(dá)到底有多么德隆望尊，歷史已經(jīng)早已忘記了他，倒是那個(gè)當(dāng)初被他呵斥來(lái)呵斥去的學(xué)生成了一代大學(xué)儒。我每每讀到這，都會(huì)為宋濂鳴不平，但轉(zhuǎn)而一想，或許也正是老師的叱咄，讓他加倍珍惜來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，他的恭敬和忍耐，讓人肅然起敬。

曾讀了周彬的《叩問(wèn)課堂》，他對(duì)“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的解釋給人一種新意，大意就是讀書所獲的精神愉悅之感如同是住在黃金筑的屋里，就像娶了面色如玉似的美女一樣的幸福，當(dāng)學(xué)生獲得了這樣的感覺(jué)，學(xué)習(xí)才可能變得富有激情起來(lái)。

送東陽(yáng)馬生序讀后感 篇2

俗話說(shuō)“書是人類進(jìn)步的階梯”，我們只有通過(guò)讀書才能豐富自己、感覺(jué)世界的千變?nèi)f化。那么你喜歡讀書嗎？

宋濂，是明初文學(xué)家，字景濂號(hào)替溪，浦江人，他自幼就喜歡讀書，但因?yàn)榧揖池毨?，只有向他人借書?lái)抄寫、再看。他不論是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天都一如既往的去讀書。

每當(dāng)他遇到疑點(diǎn)困惑的時(shí)候，他就去請(qǐng)教老師，希望自己學(xué)有所獲。當(dāng)從學(xué)求師的時(shí)候，他不管遇到什么樣的困難都阻擋不了他對(duì)讀書的熱情。而他正想用自己刻苦學(xué)習(xí)的這種精神來(lái)勉勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí)。

當(dāng)我讀懂這篇文言文時(shí)，我的疑惑就是：宋濂他為什么那么熱衷于讀書，甚至不顧自己的身體健康兒去用功讀書。但現(xiàn)在我似乎明白了，當(dāng)你認(rèn)準(zhǔn)一件自己喜歡的、對(duì)自己有益的你會(huì)毫不顧忌的去爭(zhēng)取成功。古代有多少文人為了考取狀元而晝夜不停地去讀書，也許他們是為了更多的功名利祿，但是他們得到的卻會(huì)使自己受用一生。

我們也應(yīng)該嘗試去豐富自己，嘗試把讀書變?yōu)樽约旱臉?lè)趣，即使你不喜歡，以為讀書能改變一個(gè)人的心靈，改變一個(gè)人的命運(yùn)，甚至可以改變一個(gè)國(guó)家的未來(lái)。讀書是一種幸福，也許你會(huì)在書中找到一個(gè)不一樣的、全新的自我。

送東陽(yáng)馬生序讀后感 篇3

東陽(yáng)馬生，我比你幸運(yùn)!或許真像宋濂所說(shuō)，你的讀書條件遠(yuǎn)比他優(yōu)越，可我卻從中品出了一絲悲哀。我不想和你比讀書的條件，卻想比一比其他。

在讀書的目的上，我比你幸運(yùn)。你的目的是明確的，千百年來(lái)，讀書人都是學(xué)成文武術(shù)，貨賣帝王家，走的永遠(yuǎn)是科舉仕途。從捧讀《三字經(jīng)》那天起，你就注定要成為封建科舉的犧牲品。不要說(shuō)不，你的老師不也在津津樂(lè)道自己承天子之光，綴公卿之后。嗎?真可謂嚼著自己的血肉叫鮮美啊!我比你幸運(yùn)!我的學(xué)習(xí)目的，初時(shí)簡(jiǎn)單為讀書而讀書，漸漸地我明白了，讀書既為個(gè)人的成材，也為國(guó)家民族的昌盛。讀書是為了給個(gè)人充值，更是為了民族之林的茂盛!我不會(huì)一頭栽進(jìn)科舉的網(wǎng)絡(luò)而難以自拔，我要在知識(shí)的長(zhǎng)空里放飛生命!

在讀書的范圍上，我也比你幸運(yùn)。你除了四書五經(jīng)、孔孟之道外，還能涉獵其他嗎?頭上戴著你的讀書目的緊箍咒，只能做著。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。的虛妄美夢(mèng)，可悲!你上不曉天文地理，下不知礦藏資源，理不聞數(shù)理化學(xué)，文不懂外語(yǔ)馬列。我卻不然!我可以學(xué)貫中西，文理兼容。我可以登臨書山，遨游網(wǎng)海，出入國(guó)門，探微知著，充分享受解讀為什么的樂(lè)趣，因?yàn)槲疑钤谀銦o(wú)法企及的時(shí)代。

再說(shuō)教育吧，我更比你幸運(yùn)。你只能折服于頭懸梁錐刺股，努力于囊螢映雪，學(xué)得何其苦!面對(duì)師長(zhǎng)的尊嚴(yán)，你只能垂手而立，大氣不敢出，疑義豈能訴?你的宋濂師長(zhǎng)尚且行深山巨谷，臨窮冬烈風(fēng)，踩厚雪，裂足膚，你還敢懈怠愉悅嗎?我卻不然!我雖也不乏辛苦，卻很有樂(lè)趣，小班教育寓教于樂(lè)，身受著發(fā)展教育，師生親如一家，同窗情同手足，上課呼名，何其可親;下課同娛，何其可樂(lè)。

而說(shuō)到學(xué)成之后的命運(yùn)，依然是我幸運(yùn)。你的師長(zhǎng)宋濂老先生，最后不也是明里辭官，實(shí)則被貶。而你雖讀了許多詩(shī)書，卻忘記了封建文人學(xué)士一幕幕的悲劇:子胥功高吳王妒，文種滅吳身首分?？上Я嘶搓幟?，空留下武穆名。昨日的萬(wàn)里長(zhǎng)城，今日的一縷英魂。真是孤燈一盞寒夜清，心血耗盡換虛名，何必千年留笑柄?

而我雖說(shuō)難逃應(yīng)試命運(yùn)，至少勤讀文本十二載，甚至更多，但我未必一定要入廟堂，也不必貨賣帝王，更何況海本遼遠(yuǎn)，天本開闊，我盡可魚躍、鳥飛。馬生啊馬生，你為名而活，太累;我為自己而活，尤甜!

其實(shí)，最大的不同是:你依然昏昏，我已然昭昭。所以，我比你幸運(yùn)!

送東陽(yáng)馬生序讀后感 篇4

讀《送東陽(yáng)馬生序》的時(shí)候，我眼前似乎出現(xiàn)了宋濂在天寒地凍時(shí)忍受寒冷抄寫書籍、在鄉(xiāng)間小路奔波求學(xué)、在大山深處苦尋住處和身穿破衣卻積極樂(lè)觀的樣子。我不禁深深感嘆，果然只有勤奮和苦干，才能為未來(lái)開辟一片天地，造就一位人才。

宋濂無(wú)疑是在家境貧寒的時(shí)候讀書的，成年時(shí)不能拜師，更不能有鮮艷亮麗的服飾甚至是暖和的服飾。這一切很難，我們無(wú)法理解。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，所謂的“辛苦”就是父母和老師給我們的期望和一些作業(yè)。我們面對(duì)的是家長(zhǎng)和老師們殷切的希望，但是卻把這些希望看成無(wú)形的、巨大的壓力;我們面對(duì)的是課桌上的作業(yè)，但是卻把這些作業(yè)看成不可逾越的大山。

所以我們仰望天空，感嘆著“我們很努力”，可這“辛苦”絲毫比不上宋廉的苦，因?yàn)橹辽傥覀兛梢宰趯挸髁恋慕淌依?，拿著屬于自己的新書，聽老師講課。這些，恐怕是宋濂小時(shí)候無(wú)法企及的。

但宋濂并沒(méi)有在苦難中退縮，而是用另一種方式——勤奮，去克服那些苦難。沒(méi)有書，他借別人的來(lái)抄;沒(méi)有老師，他到處求學(xué);沒(méi)有衣服，他默默地忍受著寒冷和嘲笑。懷著讀書的欲望和樂(lè)趣，他能夠克服苦難，獲取更多知識(shí)。

而我們，面對(duì)學(xué)習(xí)上的苦難，我們是否也應(yīng)該把苦難當(dāng)作一葉扁舟，穿越茫茫大海，用勤奮作為捷徑攀登頂峰，不怕一切，勇往直前?

古人說(shuō)過(guò)，“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)宋濂，把苦難當(dāng)做到達(dá)成功的墊腳石，把勤奮看作到達(dá)成功的陽(yáng)光大道，在苦難中積極生活，奮力學(xué)習(xí)，博取成功。

送東陽(yáng)馬生序讀后感 篇5

溫飽與活著

一個(gè)面包師的孩子跟一位江湖藝人跑了。

面包師找到孩子，一把棄涕一把淚地哭道：孩子啊，別這么糊涂！跟了這個(gè)窮藝人，你會(huì)挨餓的！家里有香噴噴的面包，有你最愛(ài)吃的巧克力小蛋糕，孩子啊，跟我回去吧！

不，爸爸，賣藝雖然苦，但是有人聽我唱歌，我覺(jué)得快樂(lè)；經(jīng)過(guò)青翠的樹林，云雀與我比賽歌喉的婉晰，我覺(jué)得快樂(lè)；月夜時(shí)分，沒(méi)有屋槍遮蔽，我便在月亮下唱一支歌催自己人眠，我覺(jué)得快樂(lè)。要知道，爸爸，孩子堅(jiān)毅地對(duì)面包師說(shuō)，人不是光靠面包活著。

人不是光靠面包活著。故事雖然是我編的，可也并非無(wú)中生有。600多年前的大學(xué)士宋濂回憶起他青年時(shí)艱苦的求學(xué)生活時(shí)也說(shuō)：此中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。

宋學(xué)士樂(lè)的是什么？有人把它解釋為讀書做官，以未來(lái)的美景安慰轆轆饑腸。我想這種解釋未免太偏重實(shí)際了，是以俗人之心度君子之腹。其實(shí)，矢志為學(xué)的人都會(huì)有這樣一種體驗(yàn)，那就是在不懈地追求精神財(cái)富的過(guò)程中獲得一種超功利性的滿足，把知識(shí)的獲取本身當(dāng)成快樂(lè)，而不在乎是否能以之換取現(xiàn)實(shí)的功名。達(dá)到這種境界的人，才是真正的求學(xué)者。也許他們不能擁有錢財(cái)或權(quán)力，也許在世人眼里他們是迂腐的失敗者，但在他們自己心中，在一切以精神的快樂(lè)為最高追求準(zhǔn)則的人心中，他們是至高無(wú)上的，是上帝身邊預(yù)留下位置的夢(mèng)想者，他們不必寫詩(shī)便是詩(shī)人。

毋需質(zhì)疑，自由的、超功利的、精神天國(guó)的存在，這是人類區(qū)別于動(dòng)物的標(biāo)志。

曾有一位學(xué)者把人的需求分出幾個(gè)等級(jí)，其中最低的就是生存需求，最高的便是精神需求。中國(guó)的發(fā)展藍(lán)圖也定在溫飽而小康而富裕。在我看來(lái)，這一發(fā)展藍(lán)圖雖然是依照經(jīng)濟(jì)指標(biāo)而確定的，中間卻依然含有精神指標(biāo)的因素。所謂的溫飽，現(xiàn)在一般人都早已實(shí)現(xiàn)，便是小康，大約也不成問(wèn)題。只是滿足了物質(zhì)需求后，精神生活發(fā)展到了何等階段，現(xiàn)在還值得考慮。大多數(shù)人，胃已經(jīng)不再為饑懂所苦，心卻依然停留在尋覓衣食的階段上，并沒(méi)有超出饑懂以求溫飽的水準(zhǔn)。其實(shí)，真正的小康還是心靈的健康，明白在生存之外，還有生命存在，值得人為之去奮斗、去追求。這種追求的過(guò)程本身即是快樂(lè)，即使導(dǎo)致口體之奉稍不若人也沒(méi)有關(guān)系，只要不導(dǎo)致俄死凍死都沒(méi)關(guān)系，你必將在一種精神國(guó)王似的驕傲中，昂首走過(guò)豎著白色的衣領(lǐng)、匆匆忙忙、沒(méi)有思想的人群。

吃飯穿衣之外，請(qǐng)別忘記，留點(diǎn)生活給自己，是為宋學(xué)士所言之大歡喜的。

送東陽(yáng)馬生序讀后感 篇6

重讀宋濂的《送東陽(yáng)馬生序》，想起曾經(jīng)看過(guò)的許多名人學(xué)士求學(xué)成識(shí)的歷程，所講道理對(duì)我們也很有啟發(fā)意義。

《送東陽(yáng)馬生序》板著面孔說(shuō)教，也非輕施諛詞以恭維對(duì)方，而是現(xiàn)身說(shuō)法，針對(duì)時(shí)弊以加針砭，強(qiáng)調(diào)勤學(xué)苦讀的重要性。敘自己“為學(xué)之難”，求師之艱，先以環(huán)境的惡劣突顯其堅(jiān)苦不移，后以“燁然若神人”的紈绔子弟為對(duì)比反襯其獨(dú)得其樂(lè)，正由于如此，不計(jì)客觀條件的艱苦，執(zhí)著追求，虛心求教，他才能“遍觀群書”，而列于君子之列，居天子之側(cè)，四海稱其姓氏。再?gòu)氖?、住、書、師四個(gè)方面對(duì)當(dāng)今太學(xué)生的學(xué)習(xí)生活予以對(duì)比：太學(xué)生無(wú)衣食之患，鮮服美食；高堂大廈，群書畢集，師隨左右，不像自己當(dāng)年有“凍餒之患”、“奔走之勞”、“求而不得”之苦，條件好了，卻有“業(yè)有不精，德有不成”者。作者在充分比照的基礎(chǔ)上其理穎然而出：“非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過(guò)哉！”

從童蒙時(shí)期起，故事、寓言、童話、課本，甚至電視節(jié)目，我們接觸到的一切文化載體，都不倦的告訴我們學(xué)習(xí)的重要性以及如何治學(xué)。大家都知道諸葛亮《誡子書》中的名句：“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非澹泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！逼浜蟮膮s是這“澹泊”“寧?kù)o”的根源：“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)?！币徽Z(yǔ)中的。

有從小就好學(xué)，不怕艱苦的。范仲淹“二歲而孤，家貧無(wú)依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀，或夜昏怠，輒以水沃面；食不給，啖粥而讀?！睔W陽(yáng)修“四歲而孤，家貧無(wú)資。太夫人以荻畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長(zhǎng)，而家無(wú)書讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。以至?xí)円雇鼘嬍?，惟讀書是務(wù)?！蓖趺崞甙藲q時(shí)，“依僧寺以居。夜?jié)摮鲎鹣ド希瑘?zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，獰惡可怖，冕小兒，恬若不知?！敝T如鑿壁借光、囊螢映雪，以及頭懸梁、錐刺股等等故事，少而勤學(xué)的典范。

年長(zhǎng)而勤學(xué)，孜孜不倦的。張九成被貶官到橫浦，“其寢室有短窗，每日昧爽執(zhí)書立窗下，就明而讀，如是者十四年?！币灾劣凇按跋率?，雙趺之跡隱然，至今猶存。”與馬克思同志相媲美的了。楊時(shí)到洛陽(yáng)求見程頤，“時(shí)蓋年四十矣”，猶肯“程門立雪”，不僅于自己求學(xué)治學(xué)助益，也造就了一段千古佳話。呂蒙“士別三日，即便刮目相待”，連孫權(quán)都贊他“今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”了。

師曠說(shuō)：少年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，就象初升的太陽(yáng)一樣；中年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，就象正午的太陽(yáng)一樣；晚年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，就象點(diǎn)蠟燭一樣明亮。董遇讀書利用“三余”的時(shí)間，“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余”，清楚明白的提出“讀書百遍，其義自見”。他們都從理論上概括了學(xué)習(xí)的真諦——勤奮。肯勤學(xué)，不論客觀條件如何，都會(huì)學(xué)有所成的。

送東陽(yáng)馬生序讀后感 篇7

《送東陽(yáng)馬生序》是選自宋濂的《宋學(xué)士文集》。文章先敘述作者青少年時(shí)求學(xué)的種種艱辛，然后聯(lián)系馬生求學(xué)的優(yōu)越條件，這樣，不難就能夠得出其中之一道理：一個(gè)人是否學(xué)有所成，關(guān)鍵在于的專心與否。

我們從中能夠看到宋濂小時(shí)候讀書的環(huán)境是那么惡劣，家中無(wú)錢，向人借書，寒中抄錄，而自我的學(xué)習(xí)態(tài)度是勤奮好學(xué)，刻苦鉆研，專心求學(xué)。所以，他之后有名望有地位，詩(shī)文成就高。

其實(shí)，學(xué)有所成并不必須要在順境中、優(yōu)越的社會(huì)年度中、機(jī)遇中才能到達(dá)的，最重要的還是自我的態(tài)度。

外國(guó)有這們一則故事：貝多芬小時(shí)候跟外國(guó)的學(xué)唱歌和彈鋼琴，由于貝多芬對(duì)彈琴方面有興趣，學(xué)得比較好，教師看好他，并想把自我畢生精力傳授給他，但貝多芬的語(yǔ)言跟其教師的有所不一樣，導(dǎo)致他聽不懂、理解不了。所以，貝多芬在那時(shí)起，在練習(xí)彈琴之余，還要學(xué)教師的語(yǔ)言，他很認(rèn)真——一天有20小時(shí)他都在學(xué)習(xí)。皇天不負(fù)有心人，2個(gè)月之后，他根本把該語(yǔ)言學(xué)到七七八八了。這樣一來(lái)，貝多芬就能夠得到教師的指導(dǎo)，最終在世界上有名的音樂(lè)家。

送東陽(yáng)馬生序讀后感 篇8

只是仰望大鵬的展翅翱翔，卻不見得它曾幾次從險(xiǎn)崖掉落進(jìn)深谷，折斷雙翼。我們總羨慕別人的華麗，卻從未看過(guò)勝于常人的努力。

冰天雪地的銀白覆蓋滿茅草屋周圍，一個(gè)小孩子正坐在四處漏風(fēng)的房子里刻苦抄書。那是幾天前向別人借的，當(dāng)日說(shuō)好的期限已經(jīng)快到了，所以即使硯臺(tái)中的墨汁已經(jīng)凍得像冰一樣堅(jiān)固，即使雙手已沒(méi)了溫度，不能屈伸，他也一刻不敢停歇。抄完之后顧不上外面惡劣的天氣，送還人家。這就是之后被人稱作明初詩(shī)文三大家之一的宋濂。

華麗的文采辭藻，被人仰望的地位，誰(shuí)能想到如此一個(gè)人有過(guò)跑到百里外求學(xué)、足膚皸裂、四肢僵勁的辛酸？宋濂的家境貧寒窘迫，卻遏制住一顆愛(ài)知識(shí)、愛(ài)書的心。同舍學(xué)生神人般的衣飾，沒(méi)有勾起過(guò)他半絲自卑之心。

這大概就是專心吧！主一無(wú)適去做一件事，不求最夢(mèng)想的結(jié)果，只求最努力的過(guò)后的結(jié)晶和痛并歡樂(lè)的過(guò)程。

雛鷹不是撒開翅膀就能飛翔，歷盡艱辛去堅(jiān)持一顆渴望和熱愛(ài)的心方能搏擊長(zhǎng)空??！

大人物的成功背后，常常有一個(gè)小人物不懈奮斗的故事。

送東陽(yáng)馬生序讀后感 篇9

讀書的目的是什么？很多時(shí)候我們老師（包括家長(zhǎng)）對(duì)學(xué)生灌輸?shù)氖且环N功利的東西。為了工作，為了生存，為了離開農(nóng)村，為了過(guò)上幸福（物質(zhì)上）的生活……

教育應(yīng)該是為學(xué)生的成長(zhǎng)奠基，為學(xué)生有質(zhì)量的生命奠基。讀書能夠帶來(lái)很多功利性的東西，但這并不是讀書的目的和結(jié)果。

在教《送東陽(yáng)馬生序》中，宋濂的讀書經(jīng)歷應(yīng)該給我們很好的啟示。在封建社會(huì)，學(xué)而優(yōu)則仕，在宋濂看來(lái)并沒(méi)有把讀書當(dāng)作解決自己生存的手段，他說(shuō)“以中有足樂(lè)而不知口體之奉不若人也”，這“樂(lè)”是一種讀書之樂(lè)，是一種精神之樂(lè)，是一種收獲之樂(lè)。

宋濂開篇即說(shuō)“余幼時(shí)即嗜學(xué)，家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，即日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約，以是人多以書假余，余因得遍觀群書?！彼五ナ窃趺醋x書的？借別人的書，無(wú)論天多寒冷，都要在規(guī)定的期限內(nèi)完成。宋濂從一開始就顯示出了一些成大事者必有的素質(zhì)：好學(xué)上進(jìn)，講信用，積極主動(dòng)，能吃苦，能堅(jiān)持。

再來(lái)看我們的說(shuō)教，學(xué)生始終處在重壓如同面臨幾座大山，哪來(lái)的愉悅之感，哪來(lái)的讀書之趣？

作為教育工作者，如果我們不能明白這個(gè)道理，如果我們還是停留用讀書對(duì)學(xué)生進(jìn)行物質(zhì)利誘上，那么我們的觀念已經(jīng)嚴(yán)重停滯在以后。基礎(chǔ)教育課程改革綱要和中長(zhǎng)期發(fā)展綱要都要求我們要德育為先，育人為本。對(duì)學(xué)生說(shuō)實(shí)在的話，對(duì)學(xué)生的精神引導(dǎo)，讓學(xué)生處在正確的價(jià)值觀中去學(xué)習(xí)，不僅對(duì)現(xiàn)在，對(duì)將來(lái)也是很有必要的。

應(yīng)試教育已經(jīng)讓教師異化了，讓教育異化了。

教育只有回歸真實(shí)，教育才是真教育。

送東陽(yáng)馬生序讀后感 篇10

宋濂讀書難，難在無(wú)書可讀，家貧，無(wú)從致書以觀.只好每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。于是，不論寒冬酷暑，宋濂總是堅(jiān)持抄書，及時(shí)送還，因?yàn)橹挥羞@樣，人家才肯借書給他。

宋濂讀書難，難在無(wú)師可求，又患無(wú)碩師名人與游.因此，只能嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。而求師之途艱辛無(wú)比，當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。即使如此，他依然能夠自得其樂(lè)，終成大儒。

然，今日之學(xué)子，讀書條件不知道好了多少倍，但求學(xué)的決心和毅力，卻不及宋濂之萬(wàn)一。抄書的做法雖然不再提倡，但優(yōu)美的句段還是應(yīng)該積累吧？步行百里雖然已經(jīng)不太現(xiàn)實(shí)，按時(shí)到校的要求應(yīng)該一點(diǎn)也不過(guò)分吧？可是，看看現(xiàn)在的學(xué)生，又有幾個(gè)自覺(jué)設(shè)置了讀書筆記？又有多少因一點(diǎn)小事就不見了身影？

尤其令我感動(dòng)的是宋濂的求學(xué)態(tài)度余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。現(xiàn)在的學(xué)生有幾個(gè)對(duì)老師如此謙恭？頂撞老師、辱罵老師，甚至毆打老師的現(xiàn)象，又在多少學(xué)校不斷上演？當(dāng)然，這里面不乏老師的教育方法失誤，教育言辭激烈，但這就能夠成為學(xué)生頂撞、辱罵、毆打老師的理由嗎？學(xué)生的人格要尊重，教師的人格就可以漠視嗎？

唉，不說(shuō)了，誰(shuí)叫咱是老師呢！說(shuō)不定有很多讀者看了我的這些感慨，還把所有的罪過(guò)都?xì)w結(jié)到老師身上呢！哈哈，隨便吧，反正老師的地位已經(jīng)夠低了，再多聽上幾聲叫罵也無(wú)所謂了！

送東陽(yáng)馬生序讀后感 篇11

每個(gè)人都渴望在優(yōu)越的現(xiàn)代生活條件下，過(guò)上無(wú)憂無(wú)慮的幸福生活。但是，任何事情一分為二的，人們?cè)谙硎軆?yōu)越的生活時(shí)，也極易養(yǎng)成惰性，尤其是青年學(xué)生。讀了宋濂的文章——《送東陽(yáng)馬生序》，我對(duì)此感受尤深。

宋濂從小勤奮好學(xué)，家里貧窮，沒(méi)錢買書來(lái)看，就向藏收的人家借，親手抄錄，和他們約定日期歸還。在冷的冬天里，硯臺(tái)都結(jié)了堅(jiān)固的冰，手指凍得沒(méi)法屈伸，他仍然不敢懈怠、偷懶。當(dāng)他出外去追隨老師的時(shí)候，背著書箱、拖著鞋子，走在深山大谷中?？岷亩?、凜冽的冷風(fēng)，大雪積了好幾尺深，腳、皮膚都凍裂而不知道。他博覽群書，最終成為明代的大學(xué)士。

時(shí)光過(guò)去了600余年，我們的生活、學(xué)習(xí)條件與600余年前相比，發(fā)生了不可同日而語(yǔ)的變化。我們坐在寬敞明亮的教室里，老師和顏悅色地為我們傳道授業(yè)解惑；我們不抄書、不長(zhǎng)途跋涉，也寒凍之苦，，我們真正像宋濂用心求學(xué)了嗎？

有時(shí)候我坐在窗明幾凈的教室里，心卻飛到了窗外；對(duì)老師苦口婆心的教誨，我缺乏應(yīng)有的興趣和激情；父母不惜自己省吃儉用，為我提供便利的學(xué)習(xí)條件，我卻不知心存感激……與宋濂相比，我自感有的距離。正如宋濂所言，學(xué)業(yè)大的進(jìn)步，天資不夠聰明的話，只能歸因于不如宋濂專心和勤奮了。

我曾經(jīng)看過(guò)標(biāo)題為《要“窮”孩子不要“富”孩子》這樣一篇文章，印象很深。這是一篇關(guān)于澳大利亞父母教育孩子的文章。文章介紹說(shuō)，澳大利亞是發(fā)達(dá)國(guó)家，每個(gè)家庭都富裕。但是，父母卻讓孩子們過(guò)著清貧的生活。冬天父母讓孩子穿很薄的衣服，磨煉他們的意志；從小讓他們到大海中沖浪、冒險(xiǎn)，鍛煉他們的膽量。我想，也許這澳大利亞之成為發(fā)達(dá)國(guó)家的原因之一吧！

梅花香自苦寒來(lái)。在優(yōu)越的生活條件下，希望學(xué)校、家庭乃至整個(gè)社會(huì)多給孩子提供鍛煉的機(jī)會(huì)，磨煉其勤奮好學(xué)、不怕吃苦的.意志，使其在優(yōu)越的生活條件下有更出色的表現(xiàn)。

送東陽(yáng)馬生序讀后感 篇12

我很是服氣古代的那些為科舉考試而讀書人，我服氣他們能夠有那么有恒心。他們把四書五經(jīng)讀了上百遍上千遍，可是他們度不會(huì)感想?yún)拹?，他們以為想要為?guó)家做孝敬，做這點(diǎn)全力是必需付出的，這是一個(gè)必經(jīng)的歷程。大概有良多人讀書是為了尋求功名利祿，有人會(huì)以為他們很貪財(cái)，會(huì)蔑視他們。其拭魅這并不成恥，由于他們能龜搴搡家的糧食，拿國(guó)家的銀子，都是他們那么勤奮的讀書，所換來(lái)的工錢。在宋濂的這篇贈(zèng)序中就向眾人展示了一代年夜文豪艱苦的修業(yè)過(guò)程。

讀過(guò)這篇文章，我的第一感應(yīng)便是我太榮幸了。

從時(shí)刻上，我信用我沒(méi)有生在封建社會(huì)，而是生在了二十世紀(jì)，不必被當(dāng)時(shí)的軌制所壓著，我喜歡我此刻的自由。

從家庭前提和糊口上，我很是地惻隱他。他小時(shí)辰由于家貧以至于買不起書，他只好把從別人家借來(lái)的書抄一遍再還給人家。縱然是在冬天，墨汁都結(jié)成了冰，手指都很難彎曲，他仍然會(huì)遵照商定的時(shí)刻抄完后清償給人家。他怕沒(méi)著名師引導(dǎo)，通俗跑幾百里路去就教題目。冬天在深山巨咕隊(duì)兇擼皮膚都龜裂了也渾然不知。他老是穿得破襤褸爛，但他從來(lái)都不戀慕那些身穿綾羅綢緞的人。

看看我們此刻的前提，你要是想看書，父母就會(huì)給你買；你要是有題目不會(huì)，父母就會(huì)給你請(qǐng)家教；你的衣服破了舊了，就會(huì)給你買新的衣服。我們的任何前提都不比他差，可是進(jìn)修卻沒(méi)有他那種勤奮吃苦的精神。

作為90后的我們，切實(shí)其實(shí)要好好的反思一下，是不是我們的前提太好了，讓我們只分明享受，卻不分明操作。我們老是在叫苦叫累，然則細(xì)心的想一下，中國(guó)古代時(shí)的酬報(bào)什么能受得了，而我們?nèi)ナ懿涣四?？貧窶一種想要吃苦進(jìn)修的信心而已。此刻的我們很榮幸，我們要分明身在福中要知福。