逃生墻心得體會(huì)

逃生墻心得體會(huì)(分享九篇)。

在我們對(duì)一些事情產(chǎn)生了新的看法時(shí)，不妨親自動(dòng)筆將內(nèi)心感悟總結(jié)并寫(xiě)出來(lái)。心得體會(huì)可以幫助我們反思和復(fù)盤(pán)人生，從而變成更加優(yōu)秀的自己。對(duì)于“逃生墻心得體會(huì)”這個(gè)話(huà)題幼兒教師教育網(wǎng)編輯認(rèn)為需要大家多方面思考，熱烈歡迎您的到來(lái)希望這篇文章能夠?yàn)槟峁┬碌囊暯牵?/p>

逃生墻心得體會(huì)(篇1)

每年的9月11日是我國(guó)的全國(guó)消防日，這一天前后是火災(zāi)多發(fā)時(shí)期，全國(guó)各地都在開(kāi)展冬季防火工作。我們特教學(xué)校把防火防災(zāi)工作放在首位，為的是保障全校師生的安全，把災(zāi)害的傷亡和損失降到最低。

由于我校學(xué)生情況特殊，在遇到災(zāi)害的時(shí)候可能不能像健全孩子一樣快速逃生，所以我們學(xué)校每年甚至每學(xué)期都會(huì)組織相應(yīng)的逃生演練，最多的是消防演練和地震逃生演練。通過(guò)每次的演練使我們的學(xué)生在逃生的技能技巧上都有很大的進(jìn)步。

明天又是一年一度的全國(guó)消防日，今天我校又舉行了一次消防演習(xí)，我班學(xué)生在演習(xí)中能夠按照老師要求捂好口鼻，彎腰扶墻前行。第一次演習(xí)時(shí)，部分學(xué)生沒(méi)有按要求做，而是直接沖了出去。經(jīng)過(guò)嚴(yán)肅的批評(píng)教育后學(xué)生能夠正確重視起消防逃生演習(xí)的重要性，能夠按照要求完成演習(xí)。在教師使用滅火器的演習(xí)中，我也能根據(jù)趙主任要求，先晃動(dòng)滅火器，靠近火源，一手握住噴口鋼圈，一手拔銷(xiāo)子，然后對(duì)準(zhǔn)火源根部進(jìn)行掃射，快速完成一系列動(dòng)作。

當(dāng)然在真正遇到火災(zāi)時(shí)還要第一時(shí)間報(bào)警，讓專(zhuān)業(yè)的力量來(lái)替我們消除火災(zāi)，保障全民安全。

逃生墻心得體會(huì)(篇2)

拓展訓(xùn)練整整三天的時(shí)間，共進(jìn)行了《高空抓杠》、《信任被摔》、《盲兵布陣》、《拼圖》、《生死電網(wǎng)》、《雷區(qū)取水》、《孤島救人》、《畢業(yè)墻》8個(gè)項(xiàng)目。每一項(xiàng)目過(guò)后，隊(duì)員們都感受頗深，認(rèn)真交流和分享了自己的心得體會(huì)。而最最讓人感動(dòng)的還是翻越畢業(yè)墻時(shí)的情景：

前面是4米多高的船體，后面是即將沉沒(méi)的甲板，沒(méi)有任何工具借助，且時(shí)間有限。面臨這樣的生死考驗(yàn)，怎樣才能讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)的人順利逃生呢?猶豫，沒(méi)有時(shí)間。退縮，沒(méi)有后路。放棄，就是死亡。這時(shí)，你必須放棄自我，奉獻(xiàn)自我，將自己融入團(tuán)隊(duì)，依靠團(tuán)隊(duì)的力量去面對(duì)生死墻。要么你蹲下去，讓隊(duì)友踩著你的肩、踏著你的背爬上去;要么你彎下腰來(lái)，用你的臂膀拉住隊(duì)友的手，把他拉上去;要么既瘦弱又沒(méi)力氣的你，就支撐住隊(duì)友的背，給他增添一份力量，或者就放開(kāi)你的激情，用喉嚨吶喊助威，為隊(duì)友加油鼓勁。只要你是這個(gè)團(tuán)隊(duì)的一分子，你就不會(huì)袖手旁觀;只要你是這個(gè)團(tuán)隊(duì)的一分子，就不可能把你拉下。此刻，隊(duì)友之間團(tuán)結(jié)互助的精神早已將你融化，讓你忘了你的自我。每個(gè)人都真實(shí)地感覺(jué)到自己是這個(gè)團(tuán)隊(duì)不可分割的一部分。

從墻上到墻下只有4米多高的距離，我們每一個(gè)人都經(jīng)受了一次心靈的嬗變。從最初的“疑惑不自信”到“試試看”、“我可以”到最終的“我一定能”，這個(gè)過(guò)程的轉(zhuǎn)變是每個(gè)人從“自我”到“放棄自我”再到“相信團(tuán)隊(duì)”的轉(zhuǎn)變。翻越“畢業(yè)墻”再次顯現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)力量的精神魅力。

當(dāng)最后一個(gè)隊(duì)友被拉上去時(shí)，歡呼聲轟然響起，隊(duì)員們掛著淚笑著、忘情地?fù)肀г谝黄?。還有什么比生死重逢更讓人喜悅的呢?還有什么比這個(gè)團(tuán)隊(duì)更讓人感動(dòng)的呢?都沒(méi)有。在勝利的那一刻，波瀾壯闊的喜悅感一波一波沖擊著我們，蕩滌著每個(gè)人的靈魂。我感覺(jué)到自己是那么那么的純凈，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的私心雜念，好像心靈就飛在天堂一樣……

逃生墻心得體會(huì)(篇3)

這個(gè)我們拓展訓(xùn)練的最后一個(gè)項(xiàng)目，上午的經(jīng)驗(yàn)上來(lái)看也是難度最大的前面是一堵由光滑木板做成的高4米的木墻，團(tuán)隊(duì)中所有隊(duì)員需要不借助任何外物翻上這堵墻即為安全逃生。這個(gè)項(xiàng)目還有上午的地雷陣使我意識(shí)一個(gè)問(wèn)題，在這種協(xié)作性的項(xiàng)目中，我可能沒(méi)有力量去幫助別人完成很多任務(wù)，但是我覺(jué)得自己很多時(shí)候的決斷能力還是比較強(qiáng)的，而且思維也是比較清晰。我能分析出一個(gè)比較完整的方案，而且經(jīng)?？梢钥紤]到整體的一些東西還能兼顧一些細(xì)節(jié)的東西，這可能就是女性的優(yōu)勢(shì)。分析之后很快得出一個(gè)方案，首先搭成一個(gè)兩層的人墻（32陣形），送上去兩個(gè)手勁比較大的，然后把女生的拉上去，其他的男生也如發(fā)炮制。（其實(shí)實(shí)際證明后來(lái)只需要一層人墻就可以了，上邊的人一拉就可以了），最后剩下一個(gè)男生，這樣他就是孤立的了，這個(gè)男生需要是個(gè)瘦高個(gè)，這樣才能方便的拉上去。然后從上邊倒吊一個(gè)人下來(lái)，上邊所以的人拉著倒吊的人的腳，然后這兩個(gè)互相拉住手腕，慢慢拉上來(lái)就ok了。

呵呵，實(shí)際上我們也是這樣做的，雖然做的過(guò)程比較辛苦，真切讓我們感覺(jué)到男生真好，不然縱然有千種想法萬(wàn)萬(wàn)上不去，而且在拉別人的時(shí)候自己實(shí)在也是起不到什么作用，只能吶喊加油，略盡微薄之力。訓(xùn)練結(jié)束了，真的還有很多很多的感受，我很佩服最后的那個(gè)人，那是一個(gè)船長(zhǎng)的角色，一個(gè)把生的希望留給別人的人，一個(gè)最無(wú)私的人。我真的覺(jué)得自己如果是最后一個(gè)肯定特別的孤單，特別的害怕，肯定會(huì)失去信心的，最后放棄的我還佩服倒數(shù)第二個(gè)人，我們營(yíng)救最后一個(gè)人進(jìn)行了3次，后兩次都是同一個(gè)人自告奮勇的下去的，這個(gè)角色其實(shí)也很偉大，本來(lái)自己已經(jīng)逃生了，還有回去救別人，而今天的他表現(xiàn)真的也是同樣的出色，真的，如果讓我倒吊下去，我真的會(huì)受不了的，而且他還兩次嘗試，真是佩服之至。其實(shí)需要感謝和佩服的人真的還很多，但是我想別人其實(shí)想做的也是一種不求回報(bào)的付出，團(tuán)隊(duì)的號(hào)召了感染了我們大家。最后真的又語(yǔ)無(wú)倫次了。之能說(shuō)一句這次活動(dòng)真的很好。

逃生墻心得體會(huì)(篇4)

消防演練是在發(fā)生火災(zāi)等險(xiǎn)情是能夠快速逃生的過(guò)程，熟練掌握這過(guò)程，有利于在險(xiǎn)情發(fā)生時(shí)，能夠快速反應(yīng)，力爭(zhēng)主動(dòng)，采取措施，確保自身安全。

本次三下鄉(xiāng)組織學(xué)生進(jìn)行安全演練，我認(rèn)為是非常有必要的，現(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)教學(xué)設(shè)施差，教學(xué)樓內(nèi)電線(xiàn)老化等問(wèn)題時(shí)有存在，存在著許許多多的安全隱患，再加之小學(xué)生認(rèn)識(shí)不多，調(diào)皮好玩，便更是事故的多發(fā)地，所以對(duì)小學(xué)生進(jìn)行必要的消防知識(shí)的學(xué)習(xí)和遇到險(xiǎn)情如何排除，如何逃生是必不可少的。

作為這次活動(dòng)的負(fù)責(zé)人之一，如何安排這次活動(dòng)的有序進(jìn)行，我的采取了考察、分工、實(shí)施三步進(jìn)行。首先是對(duì)進(jìn)行消防演練的地點(diǎn)進(jìn)行考察，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，樓層分布，確定最近的逃生集合地點(diǎn)，而后對(duì)各個(gè)班級(jí)的逃生路線(xiàn)進(jìn)行明確。而后確定在同一路線(xiàn)的班級(jí)逃生的班級(jí)先后逃離險(xiǎn)區(qū)進(jìn)行明確。首先是發(fā)生險(xiǎn)情主要地點(diǎn)的學(xué)生逃生，而后按照先高樓至低樓的順序有序的逃離危險(xiǎn)區(qū)域，最后到達(dá)安全區(qū)域集合。當(dāng)然一樓的學(xué)生在不影響樓上的學(xué)生逃生時(shí)，可以先按指定路線(xiàn)逃離現(xiàn)場(chǎng)。

在本次的逃生過(guò)程中，為了避免在逃生過(guò)程中發(fā)生混亂，學(xué)生摔倒等事故，以免能夠在發(fā)生時(shí)能夠第一時(shí)間制止和搶救。我們把人員分為班主任組，安全員組，其他工作人員。班主任注意在發(fā)生險(xiǎn)情時(shí)，當(dāng)聽(tīng)到警報(bào)聲響起時(shí)，立即組織學(xué)生做好逃離危險(xiǎn)區(qū)域的準(zhǔn)備，適時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生逃離。安全員則主要負(fù)責(zé)在各分叉路口進(jìn)行路線(xiàn)指引或容易發(fā)生危險(xiǎn)的區(qū)域進(jìn)行傷病員的搶救。其他人員則為攝影，指揮員等。

在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，主要會(huì)存在問(wèn)題是部分學(xué)生在警報(bào)聲響起時(shí)，不能夠快速反應(yīng)，聽(tīng)從班主任指揮，做好逃離準(zhǔn)備，而存在著拖拉現(xiàn)象。在逃離過(guò)程中，出現(xiàn)你追我趕的現(xiàn)象，動(dòng)作不規(guī)范，隨意性大。另外在逃離過(guò)程中，出現(xiàn)大聲喧嘩的現(xiàn)象。對(duì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象我們也非常理解，學(xué)生對(duì)消防演練非常的新鮮，所以學(xué)生們都非常的興奮。

第一次預(yù)演完后，我們都總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，在第一次預(yù)演所存在的問(wèn)題，我們統(tǒng)一對(duì)學(xué)生再一次進(jìn)行安全教育，明確任務(wù)和提出要求。而后再進(jìn)行下一次的演練，經(jīng)過(guò)了三遍的訓(xùn)練，學(xué)生們都能夠掌握了逃生的技能方法。

演練結(jié)束后，我們統(tǒng)一對(duì)學(xué)生們進(jìn)行消防滅火器的操作使用的教學(xué)講解。讓每個(gè)學(xué)生都能過(guò)學(xué)會(huì)利用滅火器來(lái)及時(shí)滅火，以避免引起不必要的災(zāi)難。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程和操作使用中，一切進(jìn)行的非常順利，學(xué)生們能夠認(rèn)真按照所學(xué)，遵守操作規(guī)程，有序的進(jìn)行滅火器的實(shí)戰(zhàn)操作。

總的來(lái)說(shuō)，本次活動(dòng)非常圓滿(mǎn)，也受到了限口小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，同時(shí)感謝蒲公英實(shí)踐隊(duì)的所有隊(duì)員的配合和支持。

逃生墻心得體會(huì)(篇5)

近期，我們學(xué)校為了增強(qiáng)我們的安全意識(shí)，對(duì)我們進(jìn)行安全教育，特地舉行了一次火災(zāi)逃離演練。

當(dāng)校長(zhǎng)宣布火災(zāi)逃離演習(xí)正式開(kāi)始之后，我立刻緊張起來(lái)。只聽(tīng)火災(zāi)疏散鈴聲一響，我和同學(xué)們立即有秩序地沖出教室。來(lái)到樓梯口，一看，樓道里全是煙霧，空氣里彌漫著嗆人的氣味。

怎么辦?我和同學(xué)們立即拿出毛巾，一手捧著毛巾捂住口鼻，一手摸著樓梯扶手，彎下身子，一步步地迅速地跑下樓梯。

最后，我們終于用最短的時(shí)間沖出了樓道，成功安全地到達(dá)了操場(chǎng)指定位置。

接下來(lái)是進(jìn)入穿越煙霧帳篷、跳過(guò)火堆的演練環(huán)境。只聽(tīng)老師一聲令下，我們一個(gè)個(gè)就像魚(yú)兒一樣，鉆進(jìn)帳篷。我沖進(jìn)帳篷時(shí)，立即感到熱浪迎面撲來(lái)，帳篷里充滿(mǎn)了煙霧，叫人睜不開(kāi)眼睛;刺鼻的氣味，叫人透不過(guò)氣來(lái)。我置身這樣的環(huán)境，心里就像揣著一只小兔子，“嘭嘭”地跳起來(lái)。

怎么辦?我橫下心，捂住口鼻，貓下身來(lái)，瞅準(zhǔn)方向，大步流星地沖出了煙霧帳篷。來(lái)到熱浪灼人的火堆前面，我運(yùn)用雙飛跳的技能，左手捂住口鼻，右臂擺動(dòng)，腳底生風(fēng)，來(lái)了一個(gè)三級(jí)連跳，竟毫不費(fèi)力地跳過(guò)了三道冒著火苗的火堆。盡管這樣，我的右腿還是被火苗舔了一下，幸好沒(méi)有多大事。

這次火災(zāi)逃生演練，使我知道了：當(dāng)火災(zāi)來(lái)了該怎么面對(duì)，怎么自救，有了水火無(wú)情的真實(shí)體驗(yàn)。平時(shí)我們一定要有安全意識(shí)，防止火災(zāi)的發(fā)生，保護(hù)人身安全。

逃生墻心得體會(huì)(篇6)

在這個(gè)寒風(fēng)習(xí)習(xí)的冬天，我們進(jìn)行了一次火災(zāi)逃生演練。

那是一個(gè)晴朗的中午，雖然沒(méi)有雨，但我們感受到了冬天的涼意。中午，我正懶洋洋地躺在床上睡覺(jué)。突然，外面?zhèn)鱽?lái)巨響把我吵醒，我揉了揉眼睛，到底怎么了?仔細(xì)一聽(tīng)，這響聲是火災(zāi)警報(bào)聲，哪里火災(zāi)發(fā)生了嗎?我馬上跑進(jìn)廁所，學(xué)著老師教的逃生方法，拿著自己的毛巾用水打濕，并擰干，同學(xué)們也紛紛做起來(lái)，，我把毛巾象征性地捂住鼻子，驚慌地跟著生活老師身后往樓下跑去，而有的同學(xué)手里雖然一手拿著毛巾，但根本沒(méi)有派上用場(chǎng)。到了操場(chǎng)，我找到自己班的指定位置站好，體育委員劉鑫柯清點(diǎn)著人數(shù)。清點(diǎn)完后，一位教官出現(xiàn)在了主席臺(tái)上，他的皮膚黑黑的，戴著一頂軍帽，身穿著軍服，拿著話(huà)筒嚴(yán)肅地說(shuō)：“我是一位來(lái)自成都的教官，這次演練大家都很棒，火災(zāi)逃生姿勢(shì)大部分人都正確，火災(zāi)正確逃生姿勢(shì)是用濕毛巾捂著口鼻，彎著腰走。因?yàn)闊熓窍蛏仙?，為了獲取更多的氧氣，彎著腰更好，呼的空氣經(jīng)過(guò)毛巾的過(guò)濾，有害物質(zhì)會(huì)減少，但也不能捂太緊，不然煙沒(méi)把你熏死，你自己卻把自己捂死。”說(shuō)完叫了幾名同學(xué)上臺(tái)做示范，想到我自己的動(dòng)作，恍然大悟，原來(lái)要這樣做才是對(duì)。

經(jīng)過(guò)這次火災(zāi)消防演練，我學(xué)會(huì)了正確的逃生姿勢(shì)，增漲了火災(zāi)的逃生知識(shí)。

逃生墻心得體會(huì)(篇7)

老師、同學(xué)們，大家早上好，今天我在國(guó)旗下講話(huà)的主題是《疏散演習(xí)的意義》，同學(xué)們，大家知道，自然災(zāi)害的發(fā)生是人類(lèi)無(wú)法抗拒的，但是人們可以通過(guò)有效的措施把自然災(zāi)害造成的損失降到最低限度。在“5?12”汶川大地震時(shí)，四川桑棗中學(xué)緊臨著震災(zāi)最為慘烈的北川，卻在這場(chǎng)舉世震驚的特大地震中，師生無(wú)一傷亡。因?yàn)樵撔?0xx年開(kāi)始，每學(xué)期都要在全校組織一次緊急疏散演習(xí)。

由于平時(shí)多次演練，地震來(lái)時(shí)，全校2200多名學(xué)生，上百名老師，僅用1分36秒的時(shí)間從不同的教學(xué)樓和不同的教室中全部撤離到操場(chǎng)上。桑棗中學(xué)抗震救災(zāi)的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，平時(shí)重演練，震時(shí)無(wú)傷亡。

同學(xué)們，在校園中，需要緊急逃生的機(jī)率并不大，但我們必須“居安思?！?，做好準(zhǔn)備，減少受傷的機(jī)會(huì)。同學(xué)們時(shí)刻要有安全意識(shí)，了解發(fā)生緊急情況時(shí)如何應(yīng)變，及緊急疏散的程序。通過(guò)這兩次演習(xí)，希望同學(xué)們能學(xué)習(xí)和掌握逃生自救知識(shí)，熟悉逃生疏散路線(xiàn)，增強(qiáng)安全自救意識(shí);通過(guò)活動(dòng)，來(lái)展示各班同學(xué)們的組織能力、紀(jì)律觀念和團(tuán)結(jié)合作意識(shí)

老師們、同學(xué)們：防患未然，是安全教育永恒不變的基石。對(duì)疏散演習(xí)的重視，就是對(duì)自己生命的尊重。相信經(jīng)過(guò)我們大家的共同努力，我們學(xué)校的安全管理工作能做得更好。我們會(huì)擁有一個(gè)平安、和諧、祥和的校園環(huán)境。

最后，請(qǐng)同學(xué)們牢記“心中時(shí)刻有平安，平安會(huì)在我身邊!”

逃生墻心得體會(huì)(篇8)

星期五下午，我校舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面，內(nèi)容豐富，使我終身受益的安全疏散演練活動(dòng)。

第一節(jié)課的時(shí)候，老師就向我們講了一些關(guān)于安全疏散的知識(shí)，并讓我們熟悉了疏散的方法和路線(xiàn)。過(guò)了一會(huì)兒，廣播里響起了疏散指令，只見(jiàn)四樓的學(xué)生紛紛往下面跑。老師就對(duì)我們說(shuō)：“趕快把板凳放在桌子下面，四樓的同學(xué)撤離完后，就該我們了?！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，連忙把凳子放在了桌子下面，在老師的口令下按秩序迅速離開(kāi)了教室。各層樓的老師們則在一旁指揮，協(xié)調(diào)，防止擁堵，踩踏。沒(méi)過(guò)幾分鐘，同學(xué)們?nèi)及踩爻冯x到了操場(chǎng)上。

緊張的逃生撤離剛結(jié)束，接著就是滅火演練。校長(zhǎng)用洪亮的聲音宣布：“滅火演練正式開(kāi)始!”話(huà)音剛落，操場(chǎng)上立刻響起了雷鳴般的掌聲。消防叔叔把火點(diǎn)燃了，熊熊大火在旗臺(tái)上燃燒了起來(lái)，就在這危急關(guān)頭，消防叔叔拿出滅火器直往火苗上噴，只見(jiàn)粉沫紛飛，臭氣沖天，我和幾個(gè)同學(xué)趕忙用手堵住了嘴巴和鼻子，我還來(lái)不及看清楚，火竟然滅了，叔叔的動(dòng)作真快呀!接著，火又燃燒了起來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)紛紛上去嘗試了一下如何滅火，學(xué)校的男教師，女教師都上去嘗試了一下，如果我也能上去該多好啊。最后這次演練活動(dòng)在同學(xué)們的歡呼聲中結(jié)束了。

在這次安全疏散演練活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了如何逃生，如何滅火，也深深明白了遇到任何事情都要鎮(zhèn)定，不要慌張。這是一次難忘的演練活動(dòng)。

逃生墻心得體會(huì)(篇9)

這次寒假，我們?cè)诩依镞M(jìn)行了一次家庭火災(zāi)逃生演練。通過(guò)這次演練，讓我們對(duì)放假在家時(shí)，如何在發(fā)生火災(zāi)時(shí)做好自我保護(hù)工作，如何盡可能顧及家人，讓家人能夠及時(shí)地撤離到安全地帶都有了更為深入的了解和體會(huì)。

首先，在制定家人的逃生路線(xiàn)時(shí)，就讓我對(duì)房屋結(jié)構(gòu)以及逃生路線(xiàn)的規(guī)劃，在緊急狀況下應(yīng)到家中何處避險(xiǎn)等問(wèn)題有了初步的了解。在繪制逃生路線(xiàn)圖時(shí)，我對(duì)家中消防設(shè)施的放置位置，樓道中消防設(shè)施的放置位置都有了具體的了解，同時(shí)，也對(duì)家中此類(lèi)物品的擺放位置重新做好了規(guī)劃。

火災(zāi)，對(duì)每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)可能都是一場(chǎng)災(zāi)難。每次看到新聞里說(shuō)某某地方又因?yàn)楦鞣N各樣的原因發(fā)生火災(zāi)之后，都會(huì)看到聞?dòng)嵹s回來(lái)的屋主無(wú)助啜泣的臉。而一旁的消防人員則只能安慰他們：“人沒(méi)事就好，人沒(méi)事就好?！碑?dāng)火災(zāi)來(lái)臨的時(shí)刻，驚慌失措的人們?cè)撛趺崔k，該如何自救，該如何向外求救?通過(guò)這次家庭火災(zāi)逃生演練，我想，這些問(wèn)題的答案，都更加清晰明了了起來(lái)。

在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，應(yīng)當(dāng)迅速找到滅火器進(jìn)行滅火，但若火勢(shì)過(guò)大，則應(yīng)打濕床單披到身上，用濕毛巾捂住口鼻，盡量貼地行進(jìn)，以免吸入過(guò)多濃煙，中毒或窒息死亡。這些在平時(shí)耳熟能詳?shù)奶由白跃确椒ǎ谶M(jìn)行家庭防火逃生演練時(shí)都派上了用場(chǎng)。家庭裝的滅火器大多比較小，所以在真正發(fā)生火災(zāi)時(shí)的用處可能不是很大。關(guān)鍵的還是要制定好逃生路線(xiàn)，盡快撤離火場(chǎng)，到空曠開(kāi)闊的地方等待救援。由于我家樓下正好是一個(gè)小區(qū)里用于大家打球和鍛煉的操場(chǎng)，所以在做逃生演練的路線(xiàn)安排時(shí)，我將家庭成員的緊急集合地點(diǎn)定在了這里。另一個(gè)緊急集合地點(diǎn)定在了家里的陽(yáng)臺(tái)上。這樣的作用是，如果火災(zāi)是從屋外蔓延進(jìn)來(lái)的，那么在陽(yáng)臺(tái)這種相對(duì)開(kāi)闊的地方，家庭成員可以從陽(yáng)臺(tái)向外呼救，等待救援。在萬(wàn)不得已的情況下，還可以使用床單結(jié)成布條，讓后讓家庭成員順著布條向樓下逃生。

火災(zāi)所造成的經(jīng)濟(jì)損失也許可以用數(shù)字來(lái)衡量，但要是連命都沒(méi)了，這些所謂的損失也就沒(méi)有了意義。所以說(shuō)，火災(zāi)，還是重在預(yù)防吧。

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經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。當(dāng)幼兒園教師的工作遇到難題時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)用提前準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行參考。資料是時(shí)代的記錄，它是產(chǎn)生于人類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)。參考資料可以促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)工作效率的提升。所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢？小編收集并整理了“魏書(shū)生講座心得體會(huì)分享”，更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

魏書(shū)生講座心得體會(huì) 篇1

聽(tīng)魏書(shū)生講座心得體會(huì)

我是一名三年級(jí)的學(xué)生，在學(xué)校里，我們經(jīng)常有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)各種各樣的講座。前段時(shí)間，我們校舉行了一場(chǎng)特別的講座，邀請(qǐng)到了知名作家魏書(shū)生先生來(lái)給我們講述他的創(chuàng)作經(jīng)歷和觀念。在聽(tīng)完魏書(shū)生講座后，我獲益良多，對(duì)文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生了更深的理解和興趣。

由于新冠疫情，我們的講座只能在線(xiàn)上進(jìn)行。我提前打開(kāi)電腦，靜候講座開(kāi)始。準(zhǔn)時(shí)，魏書(shū)生老師的面孔出現(xiàn)在屏幕上，他衣著樸素，精神矍鑠，給人一種親切的感覺(jué)。

魏書(shū)生從自我介紹開(kāi)始，他告訴我們自己是一位作家，他的作品包括了小說(shuō)、散文等。他說(shuō)自己酷愛(ài)寫(xiě)作，每天都有一定的時(shí)間專(zhuān)注于創(chuàng)作。他坦言，在創(chuàng)作的過(guò)程中，他也會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折，但他總是堅(jiān)持下去，這給了我很大的鼓舞。

接下來(lái)，魏書(shū)生講述了他的創(chuàng)作經(jīng)歷。他告訴我們，一個(gè)好的作品需要有切身的體驗(yàn)和豐富的想象力。他鼓勵(lì)我們多讀書(shū)，多觀察身邊的人和事，將這些素材融入到自己的作品中。他還強(qiáng)調(diào)了對(duì)語(yǔ)言的關(guān)注，他說(shuō)語(yǔ)言是作家的基本工具，只有用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語(yǔ)言才能表達(dá)出真實(shí)的情感和意境。

聽(tīng)到這里，我深深地被魏書(shū)生講述的創(chuàng)作學(xué)問(wèn)所吸引。我突然明白了，寫(xiě)作是一門(mén)藝術(shù)，不僅需要情感的表達(dá)，還需要對(duì)文學(xué)的研究和技巧的運(yùn)用。我覺(jué)得自己有必要更加用心地閱讀各種文學(xué)作品，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。

除了創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)外，魏書(shū)生還向我們介紹了他的創(chuàng)作觀念。他強(qiáng)調(diào)了寫(xiě)作的初心。他說(shuō)，作家應(yīng)該堅(jiān)守自己的寫(xiě)作初衷，不被功名利祿所迷惑。他要求我們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中要保持真實(shí)，用自己的語(yǔ)言寫(xiě)出自己真實(shí)的心聲。這讓我想到了俗話(huà)說(shuō)的“真可貴”，在今天這個(gè)喧囂的世界，很容易被外界的干擾而忘記自我，而作家則是能將內(nèi)心真實(shí)情感表達(dá)并傳遞的人。

魏書(shū)生還引用了一句話(huà)：“文學(xué)是一面鏡子，反映著社會(huì)的真實(shí)與現(xiàn)實(shí)”。他具體地講述了他的寫(xiě)作過(guò)程，他通過(guò)文字表現(xiàn)出當(dāng)前社會(huì)的現(xiàn)實(shí)和問(wèn)題，引起讀者的共鳴。這令我深思，作為一個(gè)有著學(xué)習(xí)能力和思考能力的小學(xué)生，我也應(yīng)該關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，思考如何通過(guò)寫(xiě)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)社會(huì)的觀察和思考。

在講座的最后，魏書(shū)生鼓勵(lì)我們勇敢地追尋自己的夢(mèng)想。他說(shuō)，每個(gè)人都有自己的獨(dú)特之處，要相信自己的才華，勇敢地走出去，去實(shí)現(xiàn)自己的理想。這鼓舞了我，我也相信每個(gè)人都可以通過(guò)自己的努力，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

總的來(lái)說(shuō)，我非常慶幸能夠有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)魏書(shū)生的講座。他的經(jīng)歷、觀念和創(chuàng)作理念給予了我很大的啟發(fā)和激勵(lì)。我將更加用心地閱讀，努力探索自己的創(chuàng)作之路，相信自己的才華，勇敢地面對(duì)人生的挑戰(zhàn)。感謝魏書(shū)生的分享，我會(huì)倍加珍惜這次難得的機(jī)會(huì)，讓這次講座的收獲成為我未來(lái)文學(xué)創(chuàng)作的動(dòng)力和指引。

魏書(shū)生講座心得體會(huì) 篇2

關(guān)于聽(tīng)魏書(shū)生教師講座有感心得體會(huì)魏老師說(shuō)：“管理不是老師來(lái)約束學(xué)生，而是學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的自我約束?！彼f(shuō)作業(yè)是學(xué)生按自己當(dāng)天所掌握情況自留作業(yè)，這就充分發(fā)揮了學(xué)生自學(xué)的能力，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)自我管理，在客觀效果上，減少了學(xué)生對(duì)管理的抵觸以至對(duì)抗的情緒。

魏書(shū)生讓學(xué)生自己留作業(yè)的做法使我們認(rèn)識(shí)到，雖然所教的對(duì)象是學(xué)生，然而我們不能把學(xué)生當(dāng)作沒(méi)有思想，沒(méi)有情感的被動(dòng)的人，而應(yīng)該把他們當(dāng)作有思想、有意志、有情感的主動(dòng)發(fā)展的個(gè)體。他的做法正是尊重了學(xué)生的意愿，尊重他們的人格，把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”，而不是馴服物，所以在教學(xué)中他是引導(dǎo)者而不是馴服者，是平易近人的長(zhǎng)者而不是高高在上的人。學(xué)生更愿易接受這種朋友式的家教。

親其師信其道，學(xué)生在輕松自主的環(huán)境下更大限度的吸收知識(shí)，這遠(yuǎn)比學(xué)生被動(dòng)式學(xué)習(xí)得來(lái)的成果好。結(jié)合向魏書(shū)生學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和多年的工作經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為在今后的工作中應(yīng)該注意以下六個(gè)方面

一、在學(xué)生評(píng)價(jià)上要做到：

1、多把尺子量學(xué)生。多一把評(píng)價(jià)的尺子，多一批優(yōu)秀的學(xué)生。

2。每一個(gè)學(xué)生都是潛在的天才，但形式不同；光不是太陽(yáng)的專(zhuān)利，每個(gè)學(xué)生都能發(fā)光。即使是普通的孩子，只要受過(guò)良好的教育，也會(huì)成為不平凡的人。

三。應(yīng)該允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，同時(shí)給他們時(shí)間改正錯(cuò)誤。

二、在教師職業(yè)道德上要做到：

一。師德低線(xiàn)：不要做反面榜樣，不要傷害沒(méi)有語(yǔ)言的學(xué)生，不要做違背師德的事。

2。教好孩子是一個(gè)合格的老師；教好不同的孩子是一個(gè)優(yōu)秀的老師。

三。好老師有兩個(gè)問(wèn)題：學(xué)生喜歡我嗎？學(xué)生們害怕我嗎？

四。刻苦是一種精神品質(zhì)，嚴(yán)格是執(zhí)行力的保證，但不應(yīng)成為對(duì)學(xué)生的一種折磨。

三、在課堂教學(xué)上要做到：

一。新課程沒(méi)有統(tǒng)一的模式，但有一個(gè)統(tǒng)一的理念讓學(xué)生成為課堂的主人。結(jié)論性教學(xué)與過(guò)程性教學(xué)并重。

2、過(guò)程式教學(xué)要做到：目標(biāo)讓學(xué)生清楚，過(guò)程讓學(xué)生經(jīng)歷，結(jié)論讓學(xué)生得出，規(guī)律讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，收獲讓學(xué)生交流。

3、看一堂課是否成功，不在于老師講得是否精彩，而在于學(xué)生是否達(dá)標(biāo)。

4、大學(xué)教授可以把簡(jiǎn)單的問(wèn)題講復(fù)雜，初中教師必須把復(fù)雜的問(wèn)題講簡(jiǎn)單。

5、學(xué)生學(xué)習(xí)什么時(shí)候收獲最大?不是聽(tīng)講的時(shí)候，而是用心自學(xué)的時(shí)候。

6。教師在課堂上最重要的任務(wù)不是講課，而是創(chuàng)造一個(gè)學(xué)生愿意自己學(xué)習(xí)的環(huán)境。知識(shí)將過(guò)時(shí)，但自學(xué)將對(duì)生活有用。授人以魚(yú)僅一餐之飽,授人以漁則終身受益無(wú)窮。

7號(hào)。教師的基本職責(zé)：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

8個(gè)。課堂是學(xué)生表演的地方，而不是老師唱獨(dú)白的舞臺(tái)。

9、授課既是知識(shí)傳遞，也是師生感情交流，缺少情感魅力的課堂是蒼白的課堂。

10、一流的教師教人，二流的教師教書(shū)，三流的教師“放電影”。

11.您所聽(tīng)到的將被遺忘，您所看到的將被記住，您所做的將被理解。

四、在班主任工作上要做到：

一。紀(jì)律是班主任工作的永恒主題，但良好紀(jì)律的基礎(chǔ)是高尚的道德。德育工作才是班主任第一要抓的的大事。不從這里入手，只會(huì)一波未平一波又起。

2、老師“降”住學(xué)生靠的是：愛(ài)心、威嚴(yán)和方法，三者缺一不可。

3、天下大事，必做于細(xì)，簡(jiǎn)單的招式練到極致就是絕招。

四。對(duì)于學(xué)生的缺點(diǎn)，改變可以改變，接受不能改變。

5、在班里大批評(píng)之前要有大表?yè)P(yáng)!兩者同時(shí)進(jìn)行，表?yè)P(yáng)和批評(píng)的力度同時(shí)得到加強(qiáng)，老師還能保持一份平和的心情。

6、班主任要有哲學(xué)情懷，面對(duì)全班學(xué)生，有好的就有差的，有普遍性就有特殊性，有共同遵循的教育規(guī)律，也有獨(dú)辟蹊徑的解決之道。

五、在學(xué)生管理上要做到：

(1)常規(guī)管理上：

一。學(xué)生管理沒(méi)什么大不了的。成功就是一次又一次地做簡(jiǎn)單的事情。學(xué)生管理要反復(fù)抓、抓反復(fù)。

2。把每一件簡(jiǎn)單的事情做好不是簡(jiǎn)單的，把每一件平凡的事情做好是非凡的。

3、嚴(yán)格要求學(xué)生要做到“四有”，即嚴(yán)而有理、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有方、嚴(yán)而有恒。

4、難忘的教育才能達(dá)到教育的終身難忘。教師必須組織一些獨(dú)特的教育活動(dòng)，讓孩子們難忘。

(2)后進(jìn)生管理上：

1、同樣一個(gè)孩子，把他看成壞孩子，他會(huì)和你對(duì)著干，把他看成好孩子，他會(huì)跟著你去干。

2。教師有很大的權(quán)力，能使學(xué)生快樂(lè)或悲慘地生活，能使學(xué)生丟臉或快樂(lè)。所以教師是一個(gè)高危職業(yè)，一個(gè)字可以完成，也可以毀掉一個(gè)學(xué)生。

三。優(yōu)秀教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們發(fā)揚(yáng)；普通教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺點(diǎn)，諷刺和加強(qiáng)。

四。如果老師不給學(xué)生留面子，他可能會(huì)有麻煩。

5.當(dāng)您告戒學(xué)生時(shí)，如果您不注意孩子的自尊心，那么沒(méi)有好話(huà)會(huì)有用

(3)養(yǎng)成教育上：

一。不愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生占大多數(shù)，愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生占少數(shù)，不愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生占少數(shù)。

2、重視破窗效應(yīng)，維護(hù)寧?kù)o的環(huán)境，是一個(gè)人高尚的表現(xiàn)

三。越是不引人注意的地方，越能反映一個(gè)人的素質(zhì)。

(4)賞識(shí)教育上：

1、沒(méi)有賞識(shí)就沒(méi)有教育。

2、教師要揣滿(mǎn)“高帽子”進(jìn)課堂。最大限度地發(fā)揮孩子潛能的方法是欣賞和鼓勵(lì)。學(xué)生好比花朵，贊美猶如陽(yáng)光。

3、 贊美敵人，敵人成為朋友；贊美朋友，朋友成為知己；贊美學(xué)生，贊美一批優(yōu)秀學(xué)生。

六，在學(xué)校管理上要做到：

一。要大力開(kāi)展素質(zhì)教育，扎實(shí)做好高等教育工作，堅(jiān)決反對(duì)應(yīng)試教育。

2。把復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單化，把簡(jiǎn)單的事情徹底化。

三。我們的工作原則：一點(diǎn)一點(diǎn)，腳踏實(shí)地；精耕細(xì)作，精耕細(xì)作。

4、管理人員要嚴(yán)格要求自己，才能使人信服;對(duì)人寬宏大量，才能深得人心;自己帶頭去做，才能協(xié)調(diào)別人。

5、管理人員要“三有”，一有本錢(qián)，讓別人服你，二有思路，知道該做什么，三有方法，知道該怎樣實(shí)現(xiàn)自己的思路。

6、學(xué)校管理需要機(jī)制和方法，也需要戰(zhàn)略家，更需要精益求精的執(zhí)行者，如果都想去做大事，不做小事，學(xué)校會(huì)越來(lái)越浮躁，效率越來(lái)越低下。學(xué)校管理無(wú)小事。

7號(hào)。會(huì)議+不落實(shí)=0；安排+不檢查=0；抓不落實(shí)+查不落實(shí)=落實(shí)

總之，我們從事的教育的工作任重而道遠(yuǎn)，但只要我們付出努力，就會(huì)有收獲。在今后的教學(xué)工作中，我一定會(huì)以魏老師為楷模，堅(jiān)持“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”的辦學(xué)理念，繼續(xù)努力、拼搏，更加愛(ài)護(hù)關(guān)愛(ài)學(xué)生，和他們一起成長(zhǎng)。

關(guān)于聽(tīng)魏書(shū)生教師講座有感心得體會(huì)作為教師，我們首先要了解學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生;從表面上看，教師與學(xué)生，一方是管理者，一方是被管理者，雙方地位是對(duì)立的.然而另一方面，共同的教育目標(biāo)決定了師生在管理過(guò)程中合作的可能性大大超過(guò)了他們之間的排斥與對(duì)立，學(xué)生完全可以成為管理活動(dòng)的主人，前提是要給予他們充分的信任并采取高明的教學(xué)策略。至于管理，魏說(shuō)他一靠民主和科學(xué)。

他說(shuō)：“普通學(xué)生能做的班委不做;班委能做的班長(zhǎng)不做;班長(zhǎng)能做的班主任不做?！边@樣分工到位，責(zé)任到人，各司其職，使身兼兩個(gè)班班主任的魏書(shū)生竟發(fā)出輕松無(wú)事可做的感慨!

多令人羨慕啊。這是一個(gè)人人向往的理想中的班主任角色。

魏書(shū)生老師的的“民主”管理提高了學(xué)生對(duì)管理活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性、解決了學(xué)生服從管理，投入管理的問(wèn)題，以“以法治班使班級(jí)管理形成制度化，走向了自動(dòng)化;二者結(jié)合，不僅沒(méi)有損傷被管理者的積極性，還在一定程度上極大地解放了學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng)造性，使班級(jí)管理沿教師設(shè)計(jì)的預(yù)定軌道上運(yùn)轉(zhuǎn)，達(dá)到了理想的管理效果。

魏老師說(shuō)：“管理不是老師來(lái)約束學(xué)生，而是學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的自我約束?！彼f(shuō)作業(yè)是學(xué)生按自己當(dāng)天所掌握情況自留作業(yè)，這就充分發(fā)揮了學(xué)生自學(xué)的能力，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)自我管理，在客觀效果上，減少了學(xué)生對(duì)管理的抵觸以至對(duì)抗的情緒。

魏書(shū)生讓學(xué)生自己留作業(yè)的做法使我們認(rèn)識(shí)到，雖然所教的對(duì)象是學(xué)生，然而我們不能把學(xué)生當(dāng)作沒(méi)有思想，沒(méi)有情感的被動(dòng)的人，而應(yīng)該把他們當(dāng)作有思想、有意志、有情感的主動(dòng)發(fā)展的個(gè)體。他的做法正是尊重了學(xué)生的意愿，尊重他們的人格，把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”，而不是馴服物，所以在教學(xué)中他是引導(dǎo)者而不是馴服者，是平易近人的長(zhǎng)者而不是高高在上的人。學(xué)生更愿易接受這種朋友式的家教。

親其師信其道，學(xué)生在輕松自主的環(huán)境下更大限度的吸收知識(shí)，這遠(yuǎn)比學(xué)生被動(dòng)式學(xué)習(xí)得來(lái)的成果好。

關(guān)于聽(tīng)魏書(shū)生教師講座有感心得體會(huì)“松、靜、勻、樂(lè)”，我想，聽(tīng)過(guò)魏書(shū)生老師講座的人，都不會(huì)忘記這四個(gè)字，更不會(huì)忘記，魏書(shū)生老師的那種人生心態(tài)。聽(tīng)了魏書(shū)生先生的報(bào)告，我頓時(shí)感到開(kāi)悟。我最大的經(jīng)驗(yàn)是對(duì)生活有正確的認(rèn)識(shí)。要會(huì)享受生活，享受學(xué)習(xí)，享受工作，不能白來(lái)一遭。

真是“聽(tīng)君一席言，勝讀十年書(shū)”!

一、樂(lè)觀進(jìn)取，積極向上的態(tài)度

魏書(shū)生在報(bào)告中說(shuō)，要理順心態(tài)，多改變自己，少抱怨環(huán)境。人們不能要求環(huán)境適應(yīng)自己，他們只能使自己適應(yīng)環(huán)境。反思自己，也曾有過(guò)許多不滿(mǎn)的情緒，也曾抱怨過(guò)自己的收入不夠高，也曾抱怨過(guò)工作累，也曾抱怨學(xué)生難教，聽(tīng)了魏老師對(duì)生活、對(duì)工作那恢諧幽默的態(tài)度，我不禁自問(wèn)，一個(gè)人既然無(wú)法改變環(huán)境，何不先改變自己呢?

就像他說(shuō)的，我們教師要做的，不是等待條件好了再干，不是等待地位高了再干，不是等待學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)了再干，而是要從實(shí)際出發(fā)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，從改變自己出發(fā)。學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)，聽(tīng)力順序不好。這不是學(xué)生的問(wèn)題，而是我們老師的問(wèn)題。因?yàn)槲覀兘處煆膩?lái)沒(méi)想過(guò)要去改變自己，所以我們應(yīng)該擺正心態(tài)，用一種樂(lè)觀進(jìn)取、積極向上的態(tài)度去對(duì)待每一件事，每一個(gè)人。

學(xué)生不愛(ài)聽(tīng)課，那我們就想辦法來(lái)改變自己的教學(xué)模式和教學(xué)方法，相信如果我們每個(gè)人都這樣去對(duì)待生活和事業(yè)，那我們的生活豈不是快樂(lè)的嗎?

二、建立良好的班級(jí)管理制度。

在班級(jí)管理中，許多學(xué)生更加懂得了“責(zé)任”兩個(gè)字，老師賦予給他們的職責(zé)，他們就有責(zé)任做好。在魏書(shū)生老師的班級(jí)里“人人有事干，事事有人干”。把每件事情都實(shí)行“承包責(zé)任制”讓班級(jí)里的每一個(gè)學(xué)生都有自己的責(zé)任，都能為班級(jí)出一份力。

學(xué)生也從中找到自己的優(yōu)點(diǎn)，更找到了自信，讓他們覺(jué)得自己在班級(jí)中的作用是很大的，這在學(xué)生的心理發(fā)育中起到了積極的作用在管理的過(guò)程中，學(xué)生們不僅懂得管理，同時(shí)也學(xué)會(huì)互相監(jiān)督，互相督促，共同進(jìn)步，從別人的工作中找到優(yōu).缺點(diǎn)，也為自己的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在今后的工作中，這種方法可以充分應(yīng)用于課堂，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

當(dāng)然，寬容和理解不是放任的。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生立足于客觀實(shí)際，進(jìn)行合理的想象和思考。他們不應(yīng)該為了創(chuàng)造而創(chuàng)造，大驚小怪，搶占主人。

魏老師經(jīng)常說(shuō)到要用一顆平常的心，高高興興地做平凡的事，把快節(jié)奏高效率的工作當(dāng)作生存最幸福、最快樂(lè)的事來(lái)做。從魏老師的話(huà)讓我對(duì)教育有了更深的了解，作為一名教師我感到非常榮幸。

魏書(shū)生講座心得體會(huì) 篇3

魏書(shū)生老師是當(dāng)代著名的教育家，他立志獻(xiàn)身教育事業(yè)，有一種忘我的精神，是一般人所不能作到的。他想的是教育事業(yè)，想的是全體學(xué)生，要把學(xué)生教育好才甘心，他把學(xué)生看的比自己還重要。

魏老師有高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略目光，他的目標(biāo)很明確，就是在如何培育人的思想上來(lái)一次革命。因?yàn)橹挥凶约旱乃枷胱兞?，教法才能變。在這一點(diǎn)上，魏老師也給我們樹(shù)立了很好的榜樣，因?yàn)槲豪蠋熥鳛橐幻滦偷慕處?，?huì)用理論來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)踐。魏老師的教育思想很新鮮，很深刻，具有很大的獨(dú)創(chuàng)性，他的教育觀已遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超出教育觀的局限，他講的不僅是教改的思想和經(jīng)驗(yàn)，而是真切的從學(xué)生、并且包括教師自身，怎樣做人，怎樣樹(shù)立真正的世界觀開(kāi)始的。

魏老師的教學(xué)觀和學(xué)生觀的根本是教師要為學(xué)生服務(wù)。而不是“婆婆”服務(wù)的認(rèn)識(shí)，切實(shí)的從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持民主商量的方法，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，通過(guò)訓(xùn)練過(guò)程，達(dá)到知識(shí)、能力、和智力這三方面的開(kāi)發(fā)。他在教學(xué)中把學(xué)生看成自己的助手，主張發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，學(xué)生“為發(fā)展長(zhǎng)處而學(xué)”，他的教育思想都體現(xiàn)在他那些具有規(guī)律性，有是很規(guī)范化的具體措施之中。例如他的班級(jí)管理做到了“事事有人管，人人有事做，時(shí)時(shí)有人干。”其精心周到，周密的程度令人佩服。

在課程改革的今天，我們必須下決心，深入的學(xué)習(xí)魏書(shū)生老師的教育思想，并大膽實(shí)踐，持之以恒。以他為榜樣，不斷的認(rèn)識(shí)自我、豐富自我、完善自我，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一切力量。

魏書(shū)生講座心得體會(huì) 篇4

20xx年4月11日，我們?cè)诮逃行牡慕M織下赴焦作聆聽(tīng)了著名教育家魏書(shū)生先生的講座《引領(lǐng)教師智慧成長(zhǎng)》。

我印象最最深刻的四個(gè)字“松、靜、勻、樂(lè)”，松下來(lái)，放松自己，就覺(jué)得特別輕松，看書(shū)特輕松，寫(xiě)字特輕松，干什么都特輕松。；靜——讓心情寧?kù)o，以靜制動(dòng)，以不變應(yīng)萬(wàn)變，當(dāng)你寧?kù)o的時(shí)候，才能夠還世界萬(wàn)物的本來(lái)面目，看清它的本質(zhì)，才能辨清哪些信息是最有價(jià)值的，對(duì)我是最有用的，可以放它進(jìn)來(lái)，這時(shí)，你的思維當(dāng)然好了；勻——讓呼吸均勻，呼吸勻暢，呼吸要深、細(xì)、勻、長(zhǎng)，別沖動(dòng)，學(xué)會(huì)調(diào)整情緒，這才能找到真正的自我。經(jīng)常這么呼吸，你思維狀態(tài)真的好；樂(lè)——讓生活快樂(lè)，對(duì)待人生的順與不順，利與不利，甚至對(duì)待人生的磨難、打擊，你偏用快樂(lè)的態(tài)度去對(duì)待的話(huà)，你的思維會(huì)越來(lái)越活躍，想出的辦法會(huì)越來(lái)越多。其實(shí)，所謂的樂(lè)觀主義者，不是人家快樂(lè)事比咱多，而是人家經(jīng)歷磨難打擊的時(shí)候，比咱快樂(lè)得多，當(dāng)然他想出的辦法就多。簡(jiǎn)單的四個(gè)字，就讓人大受啟發(fā)

魏書(shū)生先生著重講解了“兩大點(diǎn)”“一小點(diǎn)”教育管理理念，“兩大點(diǎn)”即：教育管理一要靠“民主”，二要靠“科學(xué)”。另一點(diǎn)則是魏書(shū)生老師的那顆平常心。他的格言：“用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒，去做平平凡凡的工作。”是呀，生活是瑣碎的、平凡的，工作也如此。我們?nèi)绻皇怯靡活w平常心去看待生活，去對(duì)待工作，那么生活和工作給我們的便是無(wú)盡的煩惱，所以我們每一位教師都要保持平常心，守住自己的長(zhǎng)處，將我們學(xué)校這幾年堅(jiān)持學(xué)習(xí)的太谷24字模式更好的運(yùn)用于教學(xué)中去，這樣我們的學(xué)校才會(huì)發(fā)展的越來(lái)越好。

魏書(shū)生講座心得體會(huì) 篇5

在伊濱區(qū)領(lǐng)導(dǎo)精心組織下，我們到伊濱八中聽(tīng)當(dāng)代著名教育改革家魏書(shū)生先生的報(bào)告，令我有幸受到一次教育的洗禮、精神的震撼。在與魏老師近距離的接觸中，感受他的舉手投足，感受他的幽默、詼諧、生動(dòng)的說(shuō)話(huà)藝術(shù)。整整四個(gè)小時(shí)的時(shí)間很快就過(guò)去了，會(huì)場(chǎng)時(shí)而鴉雀無(wú)聲，時(shí)而哄堂大笑，聆聽(tīng)他的報(bào)告就是一種精神享受。聽(tīng)完魏書(shū)生老師的報(bào)告后，感觸很深，下面我從感受最深的幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勼w會(huì)：

一、愛(ài)崗敬業(yè)、守好心田

教育是一門(mén)神圣的職業(yè)，是一門(mén)不斷探索、享受快樂(lè)的職業(yè)。魏書(shū)生老師給我們做出了很好的詮釋。他無(wú)論身兼何職，工作多忙，心中從沒(méi)離開(kāi)過(guò)心愛(ài)的講臺(tái)，從沒(méi)離開(kāi)過(guò)深?lèi)?ài)的學(xué)生。

而當(dāng)今社會(huì)，種種誘惑，四處橫流。魏書(shū)生老師給我們做出了很好的典范，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。他倡導(dǎo)的“松、靜、勻、樂(lè)”四字經(jīng)，帶領(lǐng)教師脫離職業(yè)束縛，在教育純潔的世界里享受工作的快樂(lè)。我在以后的工作中，要以魏書(shū)生老師為榜樣，讓“松、靜、勻、樂(lè)”四字經(jīng)常駐心間，融入我的一言一行。在工作中，身體要保持放松，心理上要保持安靜，時(shí)刻抵御外界的干擾；呼吸要均勻，使自己保持放松狀態(tài)；心情要舒暢、快樂(lè)，享受到生活的快樂(lè)，時(shí)刻做好自己的本職工作，守好自己的心田。

二、民主、科學(xué)的管理方法

學(xué)習(xí)魏書(shū)生，更重要的是要學(xué)習(xí)他民主管理的方法。從魏書(shū)生的報(bào)告中不難讓人真切的感受到民主是管理之魂。他的民主管理主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：首先是樹(shù)立的服務(wù)的觀念；第二是和學(xué)生建立互助的關(guān)系；第三是發(fā)展每個(gè)人的人性和個(gè)性；第四是決策過(guò)程多商量。在他的班里，人人有事做，事事有人做。每個(gè)學(xué)生都有事情可做，每人管一件事，大家都是實(shí)干家，每個(gè)學(xué)生既是管理者也是被管理者。教師教會(huì)學(xué)生做事，不心事必躬親，學(xué)生能做的不用班干部，班干部能做的不用班長(zhǎng)，班長(zhǎng)能做的不用班主任，會(huì)管理的不必事事為之。這種理念真令人震撼，又令人信服。

班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)工作的基層組織，從一定程度上說(shuō)班主任作為班級(jí)工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是班級(jí)管理工作的靈魂，但班主任不能只做學(xué)生活動(dòng)的監(jiān)護(hù)人與嚴(yán)厲的執(zhí)法者。在以后的工作中，我要了解學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生，要牢固地樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想。在生活、工作中無(wú)論遇到什么事情，需要做什么工作，我都要積極地和學(xué)生商量，讓大家暢所欲言，群策群力，共同去把事情做好，創(chuàng)造一個(gè)有凝聚力的班級(jí)。

同時(shí)，無(wú)論班級(jí)的什么工作，我和學(xué)生都認(rèn)真地科學(xué)地制定計(jì)劃，在貫徹落實(shí)的過(guò)程中做到一絲不茍。有工作，就有監(jiān)督、檢查。每項(xiàng)工作都要認(rèn)真地總結(jié)、反饋，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使我們班級(jí)能夠健康、高效地運(yùn)轉(zhuǎn)。

魏書(shū)生老師用他自己的智慧、豁達(dá)和獨(dú)特的人格魅力為我上了寶貴的一課。在以后的教育教學(xué)工作中，我要時(shí)刻做到“松、靜、勻、樂(lè)”，脫離職業(yè)束縛，在教育純潔的世界里享受工作的快樂(lè)；牢記“守住、守住、再守住”，從基礎(chǔ)出發(fā)，以求得在“守住”中發(fā)展，在“守住”中快樂(lè)，在“守住”中智慧，爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。

魏書(shū)生講座心得體會(huì) 篇6

十月十二、十三日我校組織全體班主任赴西峰聽(tīng)取魏書(shū)生老師的教育報(bào)告，幾場(chǎng)報(bào)告聽(tīng)下來(lái)，我被魏老師那幽默的語(yǔ)言、淵博的知識(shí)、獨(dú)特的教學(xué)、民主的管理、平淡的心境所吸引、所震撼，可以說(shuō)是對(duì)老師們的一次重要的心靈洗禮，下面我就魏老師的講座談一些粗淺的認(rèn)識(shí)。

一、“用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，去做平平凡凡的工作”

社會(huì)是復(fù)雜的，我們每個(gè)人無(wú)論在生活中還是在工作中，難免會(huì)遇到一些不盡人意的事情，此時(shí)此刻，我們聽(tīng)到的是大多數(shù)人的埋怨和牢騷，其實(shí)這種沒(méi)有意義的埋怨又能起到什么作用呢?只能是空悲切，只能是傷自己的肝、勞自己的神，試問(wèn)人生中有幾件事情是我們自己能改變得了的，與其不能改變現(xiàn)實(shí)與環(huán)境，不如改變我們自己，讓我們保持一顆平常心，以百倍的熱情，快樂(lè)地去面對(duì)，快樂(lè)地過(guò)好每一天。人生苦短呀!

請(qǐng)珍惜自己的生命吧!

二、“守住心靈的寧?kù)o，守住自己快樂(lè)的陣地”

校長(zhǎng)曾多次教育我們“既然你選擇了教師，就是選擇了清貧”，然而社會(huì)的改革開(kāi)放和祖國(guó)的經(jīng)濟(jì)騰飛，同時(shí)也帶動(dòng)了多少顆不安分的心，“辦補(bǔ)習(xí)班”“做有償家教”影響和感染了多少為人師者，雖然國(guó)家三令五申地禁止這些不文明教育形式的出現(xiàn)，但仍是屢禁不止，甚至有愈演愈烈之勢(shì)，究其原因便是社會(huì)地位的巨大落差，經(jīng)濟(jì)收入的嚴(yán)重不均無(wú)一不在刺激著我們每一位教師，因?yàn)榻處熞彩巧鐣?huì)中人，也是生活在柴米油鹽醬醋茶中，也是上有老下有小;這暫且不說(shuō)，我們教師現(xiàn)在最大的困惑就在于沒(méi)有安全感，近年學(xué)生及其家長(zhǎng)傷害老師的案件頻頻見(jiàn)諸報(bào)端，這些血淋淋的事實(shí)讓我們每位老師都噤若寒蟬，迫于這種種因素使得部分教師從教育界流失，這不能不說(shuō)是我們教育上的一大悲哀。盡管這樣，但我們既然選擇了這一職業(yè)，就應(yīng)該無(wú)愧于黨和人民對(duì)我們寄予的厚望，這就需要提升我們的人文素養(yǎng)，提高我們對(duì)教師這一職業(yè)的認(rèn)識(shí)，提高我們的教育教學(xué)水平;需要培養(yǎng)我們對(duì)孩子們的愛(ài)心、耐心、熱心、誠(chéng)心;需要我們自尊、自愛(ài)、自重、自信，只有這樣，我們才能甘于清貧，甘為人梯;只有這樣，我們才能感受到工作的快樂(lè)，為人的坦誠(chéng)。老師們，請(qǐng)自重吧!

三、“普通學(xué)生能做的班委不做;班委能做的班干部不做;班干部能做的班主任不做”

我深知班主任工作的瑣碎與繁雜，困苦與勞累，但我們的班主任又是何等的敬業(yè)，盡管苦與累，卻絲毫沒(méi)有放松對(duì)每位學(xué)生的嚴(yán)格管理：大到教書(shū)育人，小到生活小事，我們的班主任為學(xué)生的成長(zhǎng)操碎了心，累彎了腰，誠(chéng)然，我們敬佩那些在生命的最后一刻仍堅(jiān)守自己的三尺講臺(tái)的可敬的老師們，他們用寶貴的生命詮釋了教師職業(yè)的純潔，但我們不提倡這種做法，要知道“只有愛(ài)自己才能愛(ài)別人”;誠(chéng)然，我們的孩子還小，他們的肩膀還很稚嫩，但請(qǐng)不要低估孩子們的辦事能力，請(qǐng)相信我們的孩子們，他們會(huì)做得很好的，老師們，請(qǐng)放手吧，不要把我們的孩子抱得太緊，這樣只能扼殺他們的成長(zhǎng)，使其成為溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)雨;老師們，請(qǐng)學(xué)習(xí)魏老師的特殊的教育教學(xué)管理方法，解放孩子，才能解放自己，才能更好地教書(shū)育人。

四、愛(ài)崗敬業(yè)、守好心田

教育是神圣的職業(yè)，是一個(gè)不斷探索和享受的職業(yè)。魏書(shū)生先生給了我們一個(gè)很好的解釋。他無(wú)論身兼何職，工作多忙，心中從沒(méi)離開(kāi)過(guò)心愛(ài)的講臺(tái)，從沒(méi)離開(kāi)過(guò)深?lèi)?ài)的學(xué)生。

而當(dāng)今社會(huì)，種種**，四處橫流，有的教育戰(zhàn)線(xiàn)的戰(zhàn)友，不甘寂寞，經(jīng)不起**，不是去創(chuàng)業(yè)淘金，就是改行跳槽。魏書(shū)生老師給我們做出了很好的典范，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。他倡導(dǎo)的“松、靜、勻、樂(lè)”四字經(jīng)，帶領(lǐng)教師脫離職業(yè)束縛，在教育純潔的世界里享受工作的快樂(lè)。

我在以后的工作中，要以魏書(shū)生老師為榜樣，讓“松、靜、勻、樂(lè)”四字經(jīng)常駐心間，融入我的一言一行。在工作中，身體要保持放松，心理上要保持安靜，時(shí)刻抵御外界的干擾;呼吸要均勻，使自己保持放松狀態(tài);心情要舒暢、快樂(lè)，享受到生活的快樂(lè)，時(shí)刻做好自己的本職工作，守好自己的心田。

聽(tīng)了全國(guó)特級(jí)教師魏書(shū)生講座，受益匪淺，我們?yōu)閹熣呖梢栽诮虒W(xué)育人方面吸取魏老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。下面是我的一些體會(huì)：

作為教師，我們首先要了解學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生;從表面上看，教師與學(xué)生，一方是管理者，一方是被管理者，雙方地位是對(duì)立的.然而另一方面，共同的教育目標(biāo)決定了師生在管理過(guò)程中合作的可能性大大超過(guò)了他們之間的排斥與對(duì)立，學(xué)生完全可以成為管理活動(dòng)的主人，前提是要給予他們充分的信任并采取高明的教學(xué)策略。至于管理，魏說(shuō)他一靠民主和科學(xué)。

他說(shuō)：“普通學(xué)生能做的班委不做;班委能做的班長(zhǎng)不做;班長(zhǎng)能做的班主任不做。”這樣分工到位，責(zé)任到人，各司其職，使身兼兩個(gè)班班主任的魏書(shū)生竟發(fā)出輕松無(wú)事可做的感慨!

多令人羨慕啊。這是一個(gè)人人向往的理想中的班主任角色。

魏書(shū)生老師的的“民主”管理提高了學(xué)生對(duì)管理活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性、解決了學(xué)生服從管理，投入管理的問(wèn)題，以“以法治班使班級(jí)管理形成制度化，走向了自動(dòng)化;二者結(jié)合，不僅沒(méi)有損傷被管理者的積極性，還在一定程度上極大地解放了學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng)造性，使班級(jí)管理沿教師設(shè)計(jì)的預(yù)定軌道上運(yùn)轉(zhuǎn)，達(dá)到了理想的管理效果。

魏老師說(shuō)：“管理不是老師來(lái)約束學(xué)生，而是學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的自我約束?！彼f(shuō)作業(yè)是學(xué)生按自己當(dāng)天所掌握情況自留作業(yè)，這就充分發(fā)揮了學(xué)生自學(xué)的能力，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)自我管理，在客觀效果上，減少了學(xué)生對(duì)管理的抵觸以至對(duì)抗的情緒。

魏書(shū)生讓學(xué)生自己留作業(yè)的做法使我們認(rèn)識(shí)到，雖然所教的對(duì)象是學(xué)生，然而我們不能把學(xué)生當(dāng)作沒(méi)有思想，沒(méi)有情感的被動(dòng)的人，而應(yīng)該把他們當(dāng)作有思想、有意志、有情感的主動(dòng)發(fā)展的個(gè)體。他的做法正是尊重了學(xué)生的意愿，尊重他們的人格，把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”，而不是馴服物，所以在教學(xué)中他是引導(dǎo)者而不是馴服者，是平易近人的長(zhǎng)者而不是高高在上的人。學(xué)生更愿易接受這種朋友式的家教。

親其師信其道，學(xué)生在輕松自主的環(huán)境下更大限度的吸收知識(shí)，這遠(yuǎn)比學(xué)生被動(dòng)式學(xué)習(xí)得來(lái)的成果好。結(jié)合向魏書(shū)生學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和多年的工作經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為在今后的工作中應(yīng)該注意以下六個(gè)方面

一、在學(xué)生評(píng)價(jià)上要做到：

1、多把尺子量學(xué)生。多一把評(píng)價(jià)的尺子，多一批優(yōu)秀的學(xué)生。

2。每一個(gè)學(xué)生都是潛在的天才，但形式不同；光不是太陽(yáng)的專(zhuān)利，每個(gè)學(xué)生都能發(fā)光。即使是普通的孩子，只要受過(guò)良好的教育，也會(huì)成為不平凡的人。

三。應(yīng)該允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，同時(shí)給他們時(shí)間改正錯(cuò)誤。

二、在教師職業(yè)道德上要做到：

一。師德低線(xiàn)：不要做反面榜樣，不要傷害沒(méi)有語(yǔ)言的學(xué)生，不要做違背師德的事。

2。教好孩子是一個(gè)合格的老師；教好不同的孩子是一個(gè)優(yōu)秀的老師。

三。好老師有兩個(gè)問(wèn)題：學(xué)生喜歡我嗎？學(xué)生們害怕我嗎？

四?？炭嗍且环N精神品質(zhì)，嚴(yán)格是執(zhí)行力的保證，但不應(yīng)成為對(duì)學(xué)生的一種折磨。

三、在課堂教學(xué)上要做到：

一。新課程沒(méi)有統(tǒng)一的模式，但有統(tǒng)一的理念使學(xué)生成為課堂的主人。結(jié)論性教學(xué)與過(guò)程性教學(xué)并重。

2、過(guò)程式教學(xué)要做到：目標(biāo)讓學(xué)生清楚，過(guò)程讓學(xué)生經(jīng)歷，結(jié)論讓學(xué)生得出，規(guī)律讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，收獲讓學(xué)生交流。

3、看一堂課是否成功，不在于老師講得是否精彩，而在于學(xué)生是否達(dá)標(biāo)。

4、大學(xué)教授可以把簡(jiǎn)單的問(wèn)題講復(fù)雜，初中教師必須把復(fù)雜的問(wèn)題講簡(jiǎn)單。

5、學(xué)生學(xué)習(xí)什么時(shí)候收獲最大?不是聽(tīng)講的時(shí)候，而是用心自學(xué)的時(shí)候。

6。教師在課堂上最重要的任務(wù)不是講課，而是創(chuàng)造一個(gè)學(xué)生愿意自己學(xué)習(xí)的環(huán)境。知識(shí)將過(guò)時(shí)，但自學(xué)將對(duì)生活有用。授人以魚(yú)僅一餐之飽,授人以漁則終身受益無(wú)窮。

7號(hào)。教師的基本職責(zé)：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

8個(gè)。課堂是學(xué)生表演的地方，而不是老師唱獨(dú)白的舞臺(tái)。

9、授課既是知識(shí)傳遞，也是師生感情交流，缺少情感魅力的課堂是蒼白的課堂。

10、一流的教師教人，二流的教師教書(shū)，三流的教師“放電影”。

11.您所聽(tīng)到的將被遺忘，您所看到的將被記住，您所做的將被理解。

四、在班主任工作上要做到：

一。紀(jì)律是班主任工作的永恒主題，但良好紀(jì)律的基礎(chǔ)是高尚的道德。德育工作才是班主任第一要抓的的大事。不從這里入手，只會(huì)一波未平一波又起。

2、老師“降”住學(xué)生靠的是：愛(ài)心、威嚴(yán)和方法，三者缺一不可。

3、天下大事，必做于細(xì)，簡(jiǎn)單的招式練到極致就是絕招。

四。對(duì)于學(xué)生的缺點(diǎn)，改變可以改變，接受不能改變。

5、在班里大批評(píng)之前要有大表?yè)P(yáng)!兩者同時(shí)進(jìn)行，表?yè)P(yáng)和批評(píng)的力度同時(shí)得到加強(qiáng)，老師還能保持一份平和的心情。

6、班主任要有哲學(xué)情懷，面對(duì)全班學(xué)生，有好的就有差的，有普遍性就有特殊性，有共同遵循的教育規(guī)律，也有獨(dú)辟蹊徑的解決之道。

五、在學(xué)生管理上要做到：

(1)常規(guī)管理上：

一。學(xué)生管理沒(méi)什么大不了的。成功就是一次又一次地做簡(jiǎn)單的事情。學(xué)生管理要反復(fù)抓、抓反復(fù)。

2。把每一件簡(jiǎn)單的事情做好不是簡(jiǎn)單的，把每一件平凡的事情做好是非凡的。

3、嚴(yán)格要求學(xué)生要做到“四有”，即嚴(yán)而有理、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有方、嚴(yán)而有恒。

4、難忘的教育才能達(dá)到教育的終身難忘。教師必須組織一些獨(dú)特的教育活動(dòng)，讓孩子們難忘。

(2)后進(jìn)生管理上：

1、同樣一個(gè)孩子，把他看成壞孩子，他會(huì)和你對(duì)著干，把他看成好孩子，他會(huì)跟著你去干。

2。教師有很大的權(quán)力，能使學(xué)生快樂(lè)或悲慘地生活，能使學(xué)生丟臉或快樂(lè)。所以教師是一個(gè)高危職業(yè)，一個(gè)字可以完成，也可以毀掉一個(gè)學(xué)生。

三。優(yōu)秀教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們發(fā)揚(yáng)；普通教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺點(diǎn)，諷刺和加強(qiáng)。

四。如果老師不給學(xué)生留面子，他可能會(huì)有麻煩。

5.當(dāng)您告戒學(xué)生時(shí)，如果您不注意孩子的自尊心，那么沒(méi)有好話(huà)會(huì)有用

(3)養(yǎng)成教育上：

一。不愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生占大多數(shù)，愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生占少數(shù)，不愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生占少數(shù)。

2。注意破窗效果，維護(hù)環(huán)境的安寧，是一種高尚的表現(xiàn)

三。越是不引人注意的地方，越能反映一個(gè)人的素質(zhì)。

(4)賞識(shí)教育上：

1、沒(méi)有賞識(shí)就沒(méi)有教育。

2、教師要揣滿(mǎn)“高帽子”進(jìn)課堂。最大限度地發(fā)揮孩子潛能的方法是欣賞和鼓勵(lì)。學(xué)生好比花朵，贊美猶如陽(yáng)光。

三。贊美敵人，敵人成為朋友；贊美朋友，朋友成為知己；贊美學(xué)生，贊美一群優(yōu)秀的學(xué)生。

六，在學(xué)校管理上要做到：

一。要大力開(kāi)展素質(zhì)教育，扎實(shí)做好高等教育工作，堅(jiān)決反對(duì)應(yīng)試教育。

2。把復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單化，把簡(jiǎn)單的事情徹底化。

三。我們的工作原則：一點(diǎn)一點(diǎn)，腳踏實(shí)地；精耕細(xì)作，精耕細(xì)作。

4、管理人員要嚴(yán)格要求自己，才能使人信服;對(duì)人寬宏大量，才能深得人心;自己帶頭去做，才能協(xié)調(diào)別人。

5、管理人員要“三有”，一有本錢(qián)，讓別人服你，二有思路，知道該做什么，三有方法，知道該怎樣實(shí)現(xiàn)自己的思路。

6、學(xué)校管理需要機(jī)制和方法，也需要戰(zhàn)略家，更需要精益求精的執(zhí)行者，如果都想去做大事，不做小事，學(xué)校會(huì)越來(lái)越浮躁，效率越來(lái)越低下。學(xué)校管理無(wú)小事。

7號(hào)。會(huì)議+不落實(shí)=0；安排+不檢查=0；抓不落實(shí)+查不落實(shí)=落實(shí)

總之，我們從事的教育的工作任重而道遠(yuǎn)，但只要我們付出努力，就會(huì)有收獲。在今后的教學(xué)工作中，我一定會(huì)以魏老師為楷模，堅(jiān)持“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”的辦學(xué)理念，繼續(xù)努力、拼搏，更加愛(ài)護(hù)關(guān)愛(ài)學(xué)生，和他們一起成長(zhǎng)。

大學(xué)生培訓(xùn)心得體會(huì)分享

有時(shí)候，一些想法會(huì)在我們毫無(wú)準(zhǔn)備的時(shí)候突然浮現(xiàn)，如果能夠及時(shí)將這些想法記錄下來(lái)，對(duì)我們將是非常有益的。以書(shū)面形式記錄下心得體會(huì)，可以幫助我們整理出工作中的重點(diǎn)內(nèi)容。至于是否與他人交流自己的心得體會(huì)，這取決于個(gè)人。有時(shí)候與他人交流可以獲取不同的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，從而進(jìn)一步完善自己的思考。但也有時(shí)候，心得體會(huì)是一種私密的體驗(yàn)，我們可以選擇保留它們或自己思考。

大學(xué)生培訓(xùn)心得體會(huì)(篇1)

在中國(guó)共產(chǎn)黨建黨100周年的這個(gè)特殊時(shí)期，能參加成都局集團(tuán)公司20__年貴陽(yáng)片區(qū)第一期黨員發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)班，既是組織對(duì)我的信任，同時(shí)也是我的榮幸。

在為期一周的學(xué)習(xí)中，聽(tīng)了老師們對(duì)《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、黨章黨紀(jì)以及習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鮮活生動(dòng)的解讀，我受益匪淺，不僅加深了我對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，使我懂得了中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)和共產(chǎn)黨員的權(quán)利義務(wù)，更加堅(jiān)定了我為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念。

在學(xué)習(xí)期間，授課老師指出：正確的入黨動(dòng)機(jī)應(yīng)該是忠誠(chéng)地信仰共產(chǎn)主義事業(yè)，而不是出于個(gè)人利益或追求實(shí)惠的某種考慮。因?yàn)辄h的宗旨就是全心全意為人民服務(wù)，一個(gè)共產(chǎn)黨員必須時(shí)刻樹(shù)立為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身，隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民的利益犧牲一切的理想信念。

學(xué)習(xí)黨史，重在力行。通過(guò)對(duì)社會(huì)主義發(fā)展史及中國(guó)共產(chǎn)黨史的學(xué)習(xí)，我們要做到學(xué)史明理，學(xué)史增信，學(xué)史崇德以及學(xué)史力行等，要堅(jiān)定信念，在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯期的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，，努力干好自己的本職工作，以?xún)?yōu)異的成績(jī)迎接建黨100周年。

大學(xué)生培訓(xùn)心得體會(huì)(篇2)

這次能夠參加院黨組織舉辦的入黨積極分子培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我感到很榮幸，同時(shí)也十分珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。。在學(xué)習(xí)期間，我始終抱著認(rèn)真的態(tài)度參加每一次的學(xué)習(xí)并積極思考，悉心聆聽(tīng)了老師的精彩報(bào)告，深入學(xué)習(xí)了為什么要建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義，認(rèn)真學(xué)習(xí)了關(guān)于入黨動(dòng)機(jī)的報(bào)告，就為什么要建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義、入黨動(dòng)機(jī)等等問(wèn)題展開(kāi)了深入而實(shí)際的學(xué)習(xí)和討論，這些都讓我受益非淺。盡管一段時(shí)間的培訓(xùn)尚不能讓我在最深刻、最高度的層次上去領(lǐng)會(huì)和感受其間的要旨，但已足以讓我在端正入黨動(dòng)機(jī)上受到了一次洗禮，對(duì)黨的理解上得到了一次升華，從而更加堅(jiān)定了我申請(qǐng)加入黨組織的信心和決心。以下是我這次幾次黨課學(xué)習(xí)心得的幾點(diǎn)總結(jié)：

通過(guò)這次黨課的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到只有中國(guó)能救社會(huì)主義，只有社會(huì)主義能救中國(guó)。因?yàn)閺暮〞?shū)記的課上我明白了社會(huì)主義與資本主義的本質(zhì)區(qū)別: 第一：資本主義的民主是適應(yīng)資本主義私有制經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)并為之服務(wù)的，社會(huì)主義民主則是建在生產(chǎn)資料公有制基礎(chǔ)上并為廣大群眾的根本利益服務(wù)的。民主屬于上層建筑。上層建筑是由一定的社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定的。有什么樣的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，必然會(huì)有什么樣的上層建筑。在資本主義社會(huì)。資產(chǎn)階級(jí)在經(jīng)濟(jì)上占有統(tǒng)治地位，資本主義經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)是私有制，這就決定了資產(chǎn)階級(jí)在政治上必然占統(tǒng)治地位，資產(chǎn)階級(jí)的民主也必然意味著為私有制和資產(chǎn)階級(jí)服務(wù)。第二：資本主義的民主事實(shí)上是極少數(shù)剝削者的民主，社會(huì)主義的民主才是多數(shù)人的民主。資產(chǎn)階級(jí)的民主是建立在私有制基礎(chǔ)上的，只能是有產(chǎn)者的民主，而有產(chǎn)者是少數(shù)的，因此，資產(chǎn)階級(jí)的民主是少數(shù)人的民主，是狹隘的民主。勞動(dòng)者是社會(huì)上的絕大多數(shù)，因此社會(huì)主義民主是廣泛的民主。第三：資本主義民主形式和內(nèi)容分離，是虛偽的民主，社會(huì)主義民主形式和內(nèi)容統(tǒng)一，是真實(shí)的民主。形式和內(nèi)容相分離，原則與實(shí)踐相脫節(jié)，是資本主義民主的典型特征。

雖然，資本主義提倡自由，民主，平等，博愛(ài)，但是這種空洞的口號(hào)終經(jīng)不起時(shí)間的檢驗(yàn)。就拿平等這一方面來(lái)講，在美國(guó)，如果你要競(jìng)選總統(tǒng)，沒(méi)有資金支持是不可能完成競(jìng)選的。雖然現(xiàn)存于世界的社會(huì)主義只有中國(guó)，朝鮮，古巴，越南，老撾這五個(gè)。但是依然不會(huì)動(dòng)搖我對(duì)社會(huì)主義的信心，應(yīng)為我從胡書(shū)記那里知道了俄羅斯從社會(huì)主義改革走上資本主義道路后的發(fā)展并不理想。國(guó)內(nèi)人民溫飽都是問(wèn)題，連土豆都要從中國(guó)用飛機(jī)運(yùn)回國(guó)內(nèi)已解決國(guó)內(nèi)的糧食匱乏問(wèn)題。還有，在《共產(chǎn)黨宣言》中，馬克思恩格斯宣布：代替那存在著階級(jí)和階級(jí)對(duì)立的資產(chǎn)階級(jí)舊社會(huì)的，將是這樣一個(gè)聯(lián)合體，在那里，每個(gè)人的自由發(fā)展是一切人的自由發(fā)展的條件?？梢哉f(shuō)，馬克思主義的全部理論都是圍繞著如何使人擺脫剝削、壓迫和異化，實(shí)現(xiàn)人的自由、解放和發(fā)展來(lái)展開(kāi)的，并把實(shí)現(xiàn)人的自由、解放和發(fā)展視為無(wú)產(chǎn)階級(jí)和人類(lèi)奮斗的價(jià)值理想和目標(biāo)。社會(huì)主義核心價(jià)值體系，必然包含中國(guó)化的馬克思主義、社會(huì)主義理想、為人民服務(wù)、集體主義、誠(chéng)實(shí)守信等基本內(nèi)容。

資本主義除了以上弊端之外還存在一個(gè)致命的缺點(diǎn)，那就是缺少精神支柱，而社會(huì)主義恰恰相反，有著它獨(dú)特的精神。社會(huì)主義精神文明是人類(lèi)精神文明發(fā)展的新階段，是與過(guò)去任何社會(huì)精神文明不同的嶄新文明。它是建立在社會(huì)主義生產(chǎn)資料公有制基礎(chǔ)之上的，本質(zhì)上屬于無(wú)產(chǎn)階級(jí)和人民大眾的文明，其成果為廣大人民所享用。它不但有高度發(fā)達(dá)的科學(xué)技術(shù)、教育和文化事業(yè)為物質(zhì)文明建設(shè)提供智力支持，而且有馬克思主義科學(xué)理論作指導(dǎo)，形成能促進(jìn)社會(huì)主義事業(yè)健康發(fā)展的思想、政治、道德觀念和社會(huì)風(fēng)貌，給物質(zhì)文明建設(shè)以精神動(dòng)力，并保證其社會(huì)主義方向。其內(nèi)部?jī)纱蠼M成部分互相促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展。所以，它是迄今人類(lèi)歷史上最科學(xué)、最高尚、最進(jìn)步的精神文明。

這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我對(duì)端正入黨動(dòng)機(jī)的重要性有了更具體更深入的認(rèn)識(shí)。端正入黨動(dòng)機(jī)，要有為共產(chǎn)主義和中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的堅(jiān)定信念;要樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想;要有在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起到先鋒模范作用。正確的入黨動(dòng)機(jī)，是正確行動(dòng)的精神力量，要求入黨的同志只有樹(shù)立了正確的入黨動(dòng)機(jī)，才能經(jīng)受住黨組織的考驗(yàn)。這種考驗(yàn)在新時(shí)期更有重要的現(xiàn)實(shí)意義。此外，這次學(xué)習(xí)還使我認(rèn)識(shí)到端正入黨動(dòng)機(jī)，不是入黨前的一時(shí)的問(wèn)題，而是一輩子的事情。不論黨組織是否批準(zhǔn)我加入中國(guó)共產(chǎn)黨，我都將一如既往地用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，不僅要在思想上爭(zhēng)取入黨，而且要長(zhǎng)期的注意檢查自己入黨的動(dòng)機(jī)，努力實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的機(jī)密，對(duì)黨忠誠(chéng)老實(shí)，言行一致，密切聯(lián)系群眾，在工作學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起先鋒模范作用，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。

通過(guò)黨課上的學(xué)習(xí)我更加的相信社會(huì)主義終將替代資本主義，因?yàn)楹鷷?shū)記給我們深刻的分析了資本主義的弊端：資本主義社會(huì)組織能力差，其中說(shuō)到了國(guó)外一個(gè)資本主義國(guó)家當(dāng)自然災(zāi)害來(lái)臨時(shí)政府部門(mén)只是商議，沒(méi)有做出任何實(shí)際措施，人民深受自然災(zāi)害之苦。而在像中國(guó)這樣的社會(huì)主義國(guó)家看到的景象全然不同，比如在四川汶川大地震時(shí)，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人直奔災(zāi)區(qū)前線(xiàn)，全國(guó)人民援助四川汶川。

總之，通過(guò)入黨積極分子培訓(xùn)班的培訓(xùn)，使我進(jìn)一步的系統(tǒng)學(xué)習(xí)了黨的基本知識(shí)與理論，使我更進(jìn)一步的樹(shù)立了正確的入黨動(dòng)機(jī)。今后，我將更加認(rèn)真學(xué)習(xí)這些科學(xué)理論，使自己的共產(chǎn)主義信念建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)思想和世界觀的改造，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。努力做到首先在思想上入黨，盡自己的能力去幫助他人，團(tuán)結(jié)周?chē)娜?，帶?dòng)他們一起來(lái)學(xué)習(xí)。我會(huì)以黨員的要求來(lái)要求自己，不斷地努力，不斷地學(xué)習(xí)，從而不斷地提高和完善自己，積極向黨組織靠攏，爭(zhēng)取早日成為黨組織中的一員。

大學(xué)生培訓(xùn)心得體會(huì)(篇3)

通過(guò)此次黨課培訓(xùn)，讓我明白從一個(gè)普通的學(xué)生，成長(zhǎng)為一名中國(guó)共產(chǎn)黨員，這是一個(gè)質(zhì)的飛躍。它意味著黨對(duì)自己提出了更高的要求和希望。我們?cè)诮M織上入黨后，要在實(shí)踐中不斷地加強(qiáng)黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)，積極發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，努力在思想上真正入黨。做為學(xué)生黨員首先應(yīng)該是普通黨員，應(yīng)該用自己的言行表明自己是中國(guó)工人階級(jí)的，有共產(chǎn)主義覺(jué)悟的先鋒戰(zhàn)士，而不能混同于一個(gè)普通學(xué)生。今天的學(xué)生黨員，特別是像我們這樣的一代學(xué)生黨員應(yīng)該具有時(shí)代的使命感，從而激發(fā)我們努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，肩負(fù)起這個(gè)時(shí)代賦予我們的歷史使命。

那么，怎樣才能體現(xiàn)一名合格的學(xué)生黨員的先鋒模范作用呢?我覺(jué)得應(yīng)該包括一下幾點(diǎn)：

第一，要提高自己的學(xué)習(xí)能力。也再三要求“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)?！笨梢?jiàn)，學(xué)習(xí)文化知識(shí)是提高素質(zhì)的重要途徑之一。當(dāng)今世界，科學(xué)發(fā)展日新月異，逐步向知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息化社會(huì)邁進(jìn)，不學(xué)習(xí)，人就會(huì)落后。大學(xué)生是我國(guó)社會(huì)文化階層中的較高層次，大學(xué)生黨員更要能作為先進(jìn)生產(chǎn)力的代表，因此大學(xué)生黨員的專(zhuān)業(yè)知識(shí)一定要過(guò)硬，這就要求大學(xué)生黨員勤奮刻苦，善于合理利用學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)真對(duì)待大學(xué)四年生活，在學(xué)習(xí)中起表率作用，有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，要能和大家共同進(jìn)步，經(jīng)常交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不保留，樂(lè)于幫助后進(jìn)的同學(xué)。另外，還要注意個(gè)人文化修養(yǎng)的培養(yǎng)，增加自己的知識(shí)面，豐富自己的文化底蘊(yùn)，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)具備較高科學(xué)文化素質(zhì)的青年，其社會(huì)適應(yīng)能力才會(huì)比較強(qiáng)，才能較好地處理形形色色的問(wèn)題。總之，對(duì)于專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底，刻苦學(xué)習(xí)、鉆研，并有所創(chuàng)新。

第二，要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，要學(xué)會(huì)用自己的頭腦來(lái)思考問(wèn)題。要閱讀馬列原著，毛澤東選集和鄧小平理論，培養(yǎng)自己的黨員修養(yǎng)。今天的社會(huì)是一個(gè)變化的社會(huì)，我們身邊的人、事、物都會(huì)不時(shí)地發(fā)生變化，大學(xué)生黨員要學(xué)會(huì)以不變應(yīng)萬(wàn)變。平時(shí)注意黨性修養(yǎng)的培養(yǎng)，才能抵擋住不良誘惑的影響，以適應(yīng)千變?nèi)f化的社會(huì)，適應(yīng)復(fù)雜的社會(huì)。作為大學(xué)生，最基本的是樹(shù)立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀;作為黨員，最基本的是樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想。大學(xué)生黨員應(yīng)該為人正直，且有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念。其次，要有先進(jìn)思想。大學(xué)生黨員應(yīng)該清楚地知道中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國(guó)各族人民利益的忠實(shí)代表。共產(chǎn)黨員要起到先鋒模范作用，就要有先進(jìn)的思想，才能發(fā)揮自身作用，否則就會(huì)被淘汰。

第三，大學(xué)生黨員應(yīng)具備較高的理論水平。作為黨員，必須堅(jiān)持以馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和提出的“三個(gè)代表”思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，善于運(yùn)用鄧小平理論和馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法研究新問(wèn)題，解決新問(wèn)題，堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的基本路線(xiàn)、方針、政策，嚴(yán)守黨紀(jì)國(guó)法，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一。這些都是原則問(wèn)題，無(wú)論如何都不能動(dòng)搖。樹(shù)立為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的志向。另外，現(xiàn)代社會(huì)的開(kāi)放性要求大學(xué)生黨員具有現(xiàn)代意識(shí)和創(chuàng)新精神。現(xiàn)代意識(shí)與創(chuàng)新精神源于開(kāi)放的思想方式和思想的解放。鄧小平曾指出“解放思想就是使思想和實(shí)際相結(jié)合，就是實(shí)事求是”。他要求大學(xué)生黨員從實(shí)際出發(fā)，而不是從本本出發(fā)，要徹底擯除陳舊僵化的思想方式和思想意識(shí)，用開(kāi)放的眼光看待新事物，接受新觀念。大學(xué)生黨員思想先進(jìn)，容易接受新事物，他們的時(shí)代精神是建立在已有的認(rèn)知的基礎(chǔ)上。學(xué)校是一片凈土，誘惑相對(duì)少，然而，要求大學(xué)生黨員更應(yīng)該注意提高自己共產(chǎn)黨員的素質(zhì)和修養(yǎng)，特別是思想上的改進(jìn)，以期能在將來(lái)的工作和生活中經(jīng)受住更大的考驗(yàn)。

第四，學(xué)生黨員要用自己的行動(dòng)和工作影響、帶動(dòng)同學(xué)們共同前進(jìn)。試想如果連周?chē)耐瑢W(xué)都團(tuán)結(jié)不好，何以團(tuán)結(jié)千百萬(wàn)人民群眾?一個(gè)班的同學(xué)都帶動(dòng)不起來(lái)，何以解放全人類(lèi)?或許這種說(shuō)法有點(diǎn)夸張，但的的確確是我們目前有些學(xué)生黨員所存在的問(wèn)題?，F(xiàn)在有的學(xué)生黨員只能獨(dú)善其身，而不會(huì)做群眾工作和不善于做群眾工作，認(rèn)為只要自己管好自己就行了，別人怎樣不用去管，或根本不想管，其實(shí)這是不正確的，也是不符合黨員要求的。作為一個(gè)學(xué)生黨員，不僅要保持自己的先進(jìn)性，同時(shí)，要用先進(jìn)性來(lái)帶動(dòng)并作為開(kāi)展工作的基礎(chǔ)。要在自己不斷進(jìn)取的同時(shí)，堅(jiān)持與同學(xué)共勉，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步?？倸w我認(rèn)為，學(xué)生黨員最根本和最實(shí)際的義務(wù)就是要有全心全意為人民服務(wù)的思想。為人民服務(wù)不是一句空話(huà)，而是有其豐富的內(nèi)容，想要真正做好也是很不容易的。我們周?chē)耐瑢W(xué)也是人民中的一部分，在學(xué)校這個(gè)環(huán)境里，為人民服務(wù)就指的是為同學(xué)們服務(wù)。這就要從點(diǎn)滴做起，從不顯眼做起。例如，發(fā)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)、生活上有困難時(shí)，應(yīng)熱情給予幫助;同學(xué)思想上有疙瘩，應(yīng)主動(dòng)給予開(kāi)導(dǎo);遇到個(gè)人與同學(xué)利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)先人后己;諸如此類(lèi)看似微不足道，但黨員的作用往往是自己通過(guò)這些行動(dòng)在同學(xué)們之中發(fā)揮出來(lái)的。其實(shí)同學(xué)們對(duì)黨的最直觀的認(rèn)識(shí)正是通過(guò)一個(gè)個(gè)具體的學(xué)生黨員特別是他們身邊的學(xué)生黨員來(lái)認(rèn)識(shí)的?？傊粋€(gè)黨員的形象，直接影響著黨的形象，影響著黨在人民群眾中的威信，影響著黨的性質(zhì)和戰(zhàn)斗力，我們作為學(xué)生黨員要十分重視發(fā)揮自己身為黨員的作用，以此來(lái)影響周?chē)耐瑢W(xué)。

大學(xué)生黨員應(yīng)作為黨的代言人，大學(xué)生的帶頭人。從自身抓起，從小事做起，對(duì)學(xué)習(xí)刻苦努力，對(duì)工作有創(chuàng)新精神，注重思想上的學(xué)習(xí)，全心全意地為同學(xué)和他人服務(wù)，敢于進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)，在不斷地學(xué)習(xí)中完善自我。要知道，一個(gè)人在組織上入黨一生可能只有一次，但要真正在思想上入黨卻是一生一世的事。作為一名學(xué)生黨員，我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的政治理論素養(yǎng)及黨性修養(yǎng)，成為一名合格的共產(chǎn)黨員。

大學(xué)生培訓(xùn)心得體會(huì)(篇4)

下面是小編為大家整理的大學(xué)生黨員骨干培訓(xùn)班心得體會(huì)五篇（精選文檔）,供大家參考。

要做好新時(shí)期大學(xué)生黨支部工作，充分認(rèn)識(shí)基層黨組織工作的重要性。下面是小編為您推薦大學(xué)生黨員骨干培訓(xùn)班心得體會(huì)五篇2021。?

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)多月的黨員干部培訓(xùn)班即將結(jié)束。培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)使我受益頗多。有幾點(diǎn)印象很深，一個(gè)是開(kāi)班大典上李林老師的講話(huà)，他說(shuō)更喜歡以同志來(lái)稱(chēng)呼我們學(xué)生黨員，讓我們時(shí)刻謹(jǐn)記自己的黨員身份，不能因?yàn)槭菍W(xué)生而放低了對(duì)自己黨員身份的要求；另一個(gè)是朱常寶老師的“學(xué)習(xí)黨章、學(xué)習(xí)系列講話(huà)、做合格黨員”的講座，朱老師深入淺出的講座讓我更加深刻理解了黨章精髓和合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)，要言行一致，時(shí)刻與黨中央保持高度一致，做實(shí)事，干好事等等。

今年恰逢長(zhǎng)征勝利80周年，二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征是人類(lèi)戰(zhàn)爭(zhēng)的奇跡，它特有的魅力突破時(shí)代和國(guó)界，在世界上廣為傳揚(yáng)?；厥罪L(fēng)雨來(lái)時(shí)路，漫漫征程，說(shuō)不完的艱難困苦，道不盡的嚴(yán)峻險(xiǎn)阻。冰封的皚皚雪山、人跡罕至的茫茫草地、峽谷急流、有烏江天險(xiǎn)、有彎彎赤水、有大渡激流……加之蔣介石百萬(wàn)大軍的圍追堵截、糧食的嚴(yán)重短缺，每一條都足以讓人恐懼、絕望?？砷L(zhǎng)征中的人，卻只憑一雙腳，長(zhǎng)驅(qū)兩萬(wàn)余里，縱橫十一個(gè)省。他們血戰(zhàn)湘江、四渡赤水、巧渡金沙江、強(qiáng)渡大渡河，飛奪瀘定橋，翻越大雪山，攻占臘子口……二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征路，二萬(wàn)五千里血與汗的洗禮。他們排除萬(wàn)難，經(jīng)歷了九死一生的激烈戰(zhàn)斗，戰(zhàn)勝了普通人難以想象的艱難困苦。他們?cè)谝粭l布滿(mǎn)荊棘和鮮血的道路上，一步步艱難地走來(lái)，走向了光明和勝利。

我常常想是什么讓長(zhǎng)征中的人們明知征途有艱險(xiǎn)，卻毫無(wú)畏懼、萬(wàn)死無(wú)辭，前仆后繼地奔向一個(gè)目標(biāo)?是什么讓他們突破國(guó)民黨軍的圍追堵截，跨越萬(wàn)水千山，戰(zhàn)勝無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻，創(chuàng)造了無(wú)與倫比的英雄業(yè)績(jī)，譜寫(xiě)了驚天地、泣鬼神的偉大革命篇章?是堅(jiān)定不移的信仰、向著理想勇敢?jiàn)^斗的精神，我想這便是人們口中述說(shuō)的長(zhǎng)征精神。

通過(guò)培訓(xùn)班的北京市“銘記歷史壯舉，弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神”百姓宣講團(tuán)主題報(bào)告，我更加了解了長(zhǎng)征精神，了解了真實(shí)的背景故事，巍峨的雪山掩蓋了革命烈士的軀體，卻埋藏不了他們滿(mǎn)腔為國(guó)為民的赤誠(chéng)之心；茫茫的沼澤地吞噬了革命烈士的身軀，卻掩藏不住他們的信念；如雨的子彈奪去了革命烈士的生命，卻奪不去他們的精神。

歲月的年輪沉淀了斑駁的痕跡，沖天的狼煙留下了悲壯的回聲。時(shí)值長(zhǎng)征勝利__周年，我們回顧歷史，不由感慨萬(wàn)千。紅軍長(zhǎng)征的壯舉已經(jīng)成為歷史，但是，長(zhǎng)征精神卻具有永恒不變的歷史價(jià)值和光照千秋的繽紛異彩。長(zhǎng)征精神已成為中華民族意志與品格的注腳，成為中華民族追求光明與理想的象征，成為中華民族發(fā)奮圖強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔、戰(zhàn)勝一切困難的支柱。

作為學(xué)生黨員干部，我們不僅僅要繼承長(zhǎng)征精神，更要將其傳承和發(fā)揚(yáng)。猶記今年7月1日，習(xí)近平總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立__周年大會(huì)上發(fā)表重要講話(huà)，在廣大黨員干部及全國(guó)范圍內(nèi)引起了強(qiáng)烈反響。堅(jiān)持不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，必須把“忠誠(chéng)”作為人生、事業(yè)、奮斗的底色。感謝這段時(shí)間的培訓(xùn)，讓自己學(xué)到了很多東西，也認(rèn)清了自身的不足，有待于更大的提高，希望自己用行動(dòng)真正成為一名合格的共產(chǎn)黨員。

20__年10月29日至11月3日，我有幸參加了學(xué)校組織開(kāi)展的為期一周的黨支部書(shū)記暨大學(xué)生黨員骨干培訓(xùn)。各學(xué)院黨委分管黨建和學(xué)生思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)、黨群辦主任、組織員、黨支部書(shū)記、副書(shū)記、支委、大學(xué)生黨員骨干共500人參加了培訓(xùn)。我是今年才轉(zhuǎn)正成為正事黨員，并通過(guò)自身的不斷努力，受上級(jí)黨組織的青睞和廣大黨員同學(xué)的信任，擔(dān)任了09土木二班黨支部的黨委書(shū)記。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我對(duì)如何做好一名黨支部書(shū)記，如何在提升自我修養(yǎng)的同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)黨支部的戰(zhàn)斗力有了更為深入的了解和具體的認(rèn)識(shí)。主要體現(xiàn)在以下5點(diǎn)：

第一，端正工作思想，明確自身責(zé)任。

要做好新時(shí)期大學(xué)生黨支部工作，首先一定要端正思想，充分認(rèn)識(shí)基層黨組織工作的重要性，明確自己身上所肩負(fù)的重要責(zé)任。站在學(xué)生黨員的角度，立足大局，不斷努力探索支部工作的新途徑、新方法，總結(jié)出其中的規(guī)律性，力爭(zhēng)使支部工作上一個(gè)新的臺(tái)階。像文部長(zhǎng)所說(shuō)，需要堅(jiān)持正確的政治方向，堅(jiān)持為人民服務(wù)，堅(jiān)持用政治的角度看問(wèn)題。一個(gè)好的支部書(shū)記可以帶動(dòng)一個(gè)好的支部，而一個(gè)好的支部可以帶動(dòng)一個(gè)好的班級(jí)。

第二、堅(jiān)持黨的原則，堅(jiān)決按章辦事。

作為一名基層的黨支部書(shū)記，工作中很重要的一個(gè)部分就是培養(yǎng)和發(fā)展新黨員。一定要按照云南農(nóng)業(yè)大學(xué)發(fā)展黨員工作的相關(guān)辦法所規(guī)定的基本工作要求和規(guī)則來(lái)執(zhí)行，從而防止工作的盲目性和隨意性。不能敷衍了事，不能疏忽大意。特別是彭德遠(yuǎn)副部長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)的政審工作，一定得幫助和督促同學(xué)認(rèn)真完成，保證廣大的黨員同學(xué)在走出校園之后有全面而正確的檔案資料。我們應(yīng)該認(rèn)真審查之前工作的不足，查缺補(bǔ)漏。積極制定今后工作的計(jì)劃，不要讓工作中的錯(cuò)誤繼續(xù)下去。

第三、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

在當(dāng)今科技革命持續(xù)迅猛發(fā)展的情況下，只有不斷學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，不斷更新知識(shí)，掌握更多的新知識(shí)和新技術(shù)，才會(huì)不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)能力，才能在自己的工作崗位上想出好辦法，提出好意見(jiàn)，作出好決策。尤其是我們接觸著巨大信息量的大學(xué)生黨員，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，才知道什么是先進(jìn)的，什么是落后的，什么是科學(xué)的，什么是愚昧的，哪些應(yīng)該提倡，哪些應(yīng)該禁止。只有不斷學(xué)習(xí)，樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的理念，才能始終保持與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)刻把握時(shí)代脈搏，也才能在抓黨支部工作的方式、方法上有所創(chuàng)新。

第四、探索工作方式，創(chuàng)新解決思路。

做任何一項(xiàng)工作都不能墨守成規(guī)，都應(yīng)該隨著形勢(shì)的發(fā)展而不斷創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。如在團(tuán)內(nèi)推優(yōu)確定入黨積極分子的操作程序上，先按照發(fā)展黨員工作實(shí)施辦法，按照學(xué)習(xí)成績(jī)、綜合測(cè)評(píng)的名次、所獲獎(jiǎng)勵(lì)，以及平時(shí)的學(xué)習(xí)工作表現(xiàn)，圈定推優(yōu)對(duì)象的范圍，再舉行全班團(tuán)員大會(huì)，按照目前學(xué)生樂(lè)于接受的投票方法確定對(duì)象，效果較好，基本上無(wú)爭(zhēng)議。在開(kāi)展黨組織生活中我們遇到的困難多是缺乏創(chuàng)新新思路，難以打開(kāi)新局面，支部生活局限在一個(gè)特定的范圍里。那么經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，各個(gè)學(xué)院的黨委書(shū)記通過(guò)經(jīng)驗(yàn)分享，已經(jīng)觀看江蘇實(shí)施的大學(xué)生黨員提升工程，讓我們看到了原來(lái)我們的黨支部還可以這么建設(shè)，原來(lái)黨員的學(xué)習(xí)和教育，可以結(jié)合專(zhuān)業(yè)，結(jié)合自身發(fā)展，結(jié)合社會(huì)實(shí)踐，結(jié)合形式多樣的活動(dòng)。甚至如南通大學(xué)一樣，上講臺(tái)、搞辯論，我想這些都是需要我們思考如何在以后的工作中展開(kāi)的重要思路。

第五、拓寬聯(lián)系途徑，加強(qiáng)思想引導(dǎo)。

當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)高速發(fā)展，大學(xué)生已成為網(wǎng)上最大的群體，而且網(wǎng)路上的信息真可謂參差不齊，那么如何在廣大的同學(xué)中樹(shù)立堅(jiān)定的信念呢?這就需要我們戰(zhàn)斗在一線(xiàn)的黨員同學(xué)擔(dān)負(fù)責(zé)任，搶占網(wǎng)絡(luò)宣傳的戰(zhàn)略高地，在校園網(wǎng)上用正確的思想和輿論引導(dǎo)廣大青年學(xué)生積極向上。

在百十年前，我們的前輩們只憑著一腔熱血就能追隨我們的黨拋透露灑熱血，建立了新中國(guó)。在人們的思想日益呈現(xiàn)出獨(dú)立性、差異性的時(shí)候，我們廣大的黨員要保持對(duì)黨的忠誠(chéng)，光靠樸素的情感是不夠的，我們更需理性的認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)我們黨的優(yōu)勢(shì)，認(rèn)識(shí)我們黨的不足。經(jīng)過(guò)我們的不懈努力和艱苦奮斗，讓我們的黨永葆與時(shí)俱進(jìn)的青春活力。

我曾在部隊(duì)工作21年，20xx年9月創(chuàng)辦滌城體育。1997年7月23日，我成為了一名預(yù)備黨員。這一天，同時(shí)也是我們黨一大召開(kāi)的日子，在這個(gè)日子入黨，具有重要的紀(jì)念意義。我的入黨介紹人老營(yíng)長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)，入了黨，就要發(fā)揮好先鋒模范作用，叫響“我是黨員看我的”，就要“平時(shí)工作訓(xùn)練中看得出來(lái)，關(guān)鍵時(shí)刻站得出來(lái)，急難險(xiǎn)重豁得出來(lái)”。23年過(guò)去了，這番話(huà)一直縈繞在耳邊、實(shí)踐于手邊、銘刻在心間。這次培訓(xùn)主題突出，內(nèi)容豐富，讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，組織開(kāi)展的“我的入黨初心”討論一下子又讓我回想到當(dāng)年。當(dāng)兵就當(dāng)個(gè)好兵，訓(xùn)練備戰(zhàn)、抗洪搶險(xiǎn)，樣樣爭(zhēng)先；做企業(yè)就依歸守法，想辦法把團(tuán)隊(duì)帶好，把項(xiàng)目做好，把問(wèn)題解決好，把經(jīng)營(yíng)搞好。

前不久，習(xí)近平總書(shū)記在企業(yè)家座談會(huì)上談到：“只有真誠(chéng)回報(bào)社會(huì)、切實(shí)履行社會(huì)責(zé)任的企業(yè)家，才能真正得到社會(huì)認(rèn)可，才是符合時(shí)代要求的企業(yè)家?！睆膭?chuàng)業(yè)之初，我就將公益理念融入創(chuàng)業(yè)思路，連續(xù)三年籌辦南京沿江憑吊12·13遇難者健走活動(dòng)，產(chǎn)生良好社會(huì)效應(yīng)。疫情防控期間，第一時(shí)間向?qū)俚厣鐓^(qū)提供物資保障，履行了企業(yè)社會(huì)責(zé)任。這行動(dòng)將伴隨企業(yè)成長(zhǎng)，一以貫之堅(jiān)持下去。人才黨員骨干，年輕、專(zhuān)業(yè)、風(fēng)華正茂，更應(yīng)努力努力再努力，不負(fù)這個(gè)偉大的時(shí)代。

“不要因?yàn)樽叩锰?，忘了我們?yōu)槭裁闯霭l(fā)”，三天的學(xué)習(xí)時(shí)間很短，但收獲卻非常大，真的是一次“踱方步，冷思考”的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我20xx年從政府辭職創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)后整天困在資金、市場(chǎng)、管理等等瑣碎事情上，一心只想把公司做大做強(qiáng)，很久很久沒(méi)有去思考過(guò)為什么要入黨這件事情。“我的入黨初心”小組討論，讓我重溫初心，回到宿舍仍徹夜難眠。雨花臺(tái)干部學(xué)院的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，雨花英烈精神更是深深激蕩了內(nèi)心。雖然從體制內(nèi)到了體制外，從“主任”變成了老總，身份發(fā)生了變化，但作為一名高中入黨的黨員，我的初心不能忘，理想信念不能淡。

在科學(xué)家精神主題展上，我看到了著名物理學(xué)家龔昌德先生說(shuō)的這樣一句話(huà)：“治學(xué)、創(chuàng)業(yè)均需在‘實(shí)’和‘新’二字上下功夫，無(wú)‘實(shí)’常不能成大器，無(wú)‘新’則必不能成大業(yè)”；還看到著名的地球物理學(xué)家黃大年在他的入黨申請(qǐng)書(shū)中這樣寫(xiě)道：“人的生命相對(duì)歷史的長(zhǎng)河不過(guò)是短暫的一現(xiàn)，隨波逐流只能是妄自一生，若能做一朵小小的浪花奔騰，呼嘯加入獻(xiàn)身者的滾滾洪流中，推動(dòng)人類(lèi)歷史向前發(fā)展，我覺(jué)得這才是一生中最值得和自豪的事情”，拳拳之心，令人肅然起敬。

無(wú)數(shù)的科學(xué)家，他們的實(shí)干、堅(jiān)守與創(chuàng)新書(shū)寫(xiě)了火樣的青春年華，點(diǎn)亮了新中國(guó)前路的燈塔。我們腳下的這座城市，正在借八方之力、聚天下英才，大膽創(chuàng)新，真抓實(shí)干，用超乎尋常的力度推進(jìn)創(chuàng)新名城建設(shè)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。我們應(yīng)如老一輩共產(chǎn)黨員一樣，不忘初心、創(chuàng)新實(shí)干、不負(fù)韶華，貢獻(xiàn)自己的一份力量！

根據(jù)局黨委安排，本人參加了為期3天的黨員干部培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，聽(tīng)取了國(guó)家人事部中國(guó)科學(xué)研究院副院長(zhǎng)吳德貴講解的《現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》；北京經(jīng)濟(jì)學(xué)院劉捷講解的《領(lǐng)導(dǎo)如何激勵(lì)員工》；中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)研究會(huì)理事《做的中層領(lǐng)導(dǎo)》等問(wèn)題的專(zhuān)題講座，從學(xué)習(xí)中開(kāi)闊了眼界，更進(jìn)一步明晰了努力方向，深受啟發(fā)。其中吳德貴講解的《現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》對(duì)我觸動(dòng)很大，感悟很深，我更加清楚的懂得領(lǐng)導(dǎo)不僅僅是一種方法，更是一種藝術(shù)，需要不斷的順勢(shì)而變，需要不斷的創(chuàng)新。下面結(jié)合自身的工作談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、領(lǐng)導(dǎo)的決策藝術(shù)

決策是要做的主要工作，決策一旦失誤，對(duì)單位就意味著損失。對(duì)自己就意味著失職。這就要求要強(qiáng)化決策意識(shí)，盡快提高決策水平，盡量減少各種決策性浪費(fèi)。決策前注重調(diào)查。在決策前必須要多做些調(diào)查研究，搞清各種狀況，尤其是要把大家的情緒和呼聲作為自己決策的第一信號(hào)，不能無(wú)準(zhǔn)備就進(jìn)入決策狀態(tài)。

決策中注意民主。在決策中要充分發(fā)揚(yáng)民主，優(yōu)選決策方案，尤其碰到一些十分規(guī)性決策。應(yīng)懂得按照“利利相交取其大、弊弊相交取其小、利弊相交取其利”的原則，適時(shí)進(jìn)行決策，不能未謀亂斷，不能錯(cuò)失決策良機(jī)。決策后狠抓落實(shí)決策一旦定下來(lái)，就要認(rèn)真抓好實(shí)施，做到言必信、信必果。決不能朝令夕改。一個(gè)在工作中花樣太多，是一種不成熟的表現(xiàn)。作為領(lǐng)導(dǎo)不能把個(gè)人的愛(ài)好放在團(tuán)隊(duì)中，應(yīng)以事實(shí)為依據(jù)，做出正確的決定，決斷，決策。

二、領(lǐng)導(dǎo)的自身修養(yǎng)

作為基層干部，路還很長(zhǎng)，想做事情，就要謙虛好學(xué)，努力上進(jìn)。從書(shū)本上學(xué)習(xí)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)；從自己的經(jīng)歷中反思，從他人的經(jīng)驗(yàn)中感悟。學(xué)以致用是學(xué)習(xí)的目標(biāo)。干一件工作，要有計(jì)劃，有安排，有督導(dǎo)檢查評(píng)比，有整改總結(jié)。要把職責(zé)和創(chuàng)新結(jié)合起來(lái)，要把群眾利益和領(lǐng)導(dǎo)需要結(jié)合起來(lái)，要把實(shí)際和理論結(jié)合起來(lái)，要把局部和全局結(jié)合起來(lái)。工作要講方法方式，要善于工作，做人當(dāng)直，做事當(dāng)曲。要提高境界，要胸懷廣闊，多修身養(yǎng)性。要有全局觀念，而不是本位主義；要有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，不要只注意眼前利益；要通盤(pán)思考，不要計(jì)較個(gè)人得失；要以德服人，不要睚眥必報(bào)。只要工作能開(kāi)展起來(lái)，自己甘做幕后英雄；寵辱不驚，只求事業(yè)有成。提高自身修養(yǎng)，先做人，后做事。百尺竿頭，更進(jìn)一步。

三、領(lǐng)導(dǎo)的親和藝術(shù)

水總是向低處流，領(lǐng)導(dǎo)干部也應(yīng)如此。接觸下級(jí)，與下級(jí)融為一體，從群眾中來(lái)、到群眾中去，堅(jiān)持走群眾路線(xiàn)，不高高在上、不脫離群眾、不走上層路線(xiàn)；在工作中主動(dòng)調(diào)查了解狀況，時(shí)刻貼切群眾，樹(shù)立向“下”看的“民為本”的思想，而摒棄那種向“上”看的“官本位”思想。這樣才能做一個(gè)一心為民辦實(shí)事、辦好事的好領(lǐng)導(dǎo)。

作為一個(gè)，就應(yīng)常常站在被人的角度上去看問(wèn)題，也就是我們常說(shuō)的換位思考。老子說(shuō)過(guò)“認(rèn)識(shí)別人是有智慧，認(rèn)識(shí)自己才使真正的聰明?！睋Q位思考是認(rèn)識(shí)他人、認(rèn)清自己的最有效方法。經(jīng)常換位思考，就不會(huì)出現(xiàn)總是抱怨別人的狀況。己所不欲，勿施于人，以此心態(tài)對(duì)待別人也更為理性。要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待自己，經(jīng)常檢查、反省自己的不足，持續(xù)性的改善和完善自我；要以寬容的心態(tài)對(duì)待別人，能夠不斷發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處并給予肯定，這樣就便于相互間的理解，建立信任關(guān)系，便于工作的有效開(kāi)展。

領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)是一個(gè)協(xié)調(diào)者、組織者，而不應(yīng)是一個(gè)自認(rèn)為比誰(shuí)都強(qiáng)的實(shí)踐者，不應(yīng)把自己的潛力同下屬相比。人的潛力有差異，固然自己的潛力比下級(jí)強(qiáng)，對(duì)下屬取得的工作進(jìn)展也要及時(shí)認(rèn)可，肯定下屬的成績(jī)，要會(huì)贊美別人。如此才能調(diào)動(dòng)下屬的潛能，下屬也才能因受到鼓舞而越_越勇。學(xué)會(huì)同不同的激勵(lì)方法去激勵(lì)員工的工作熱情，針對(duì)不同性格的員工運(yùn)用不同的領(lǐng)導(dǎo)方法去管理下屬。在實(shí)際工作中，首先要注意聆聽(tīng)下屬的推薦和意見(jiàn)，善于用人所長(zhǎng)，限度的實(shí)際優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，做到知人善用，要讓單位各相關(guān)利益方訴求因你而得到、實(shí)現(xiàn)和滿(mǎn)足。

四、領(lǐng)導(dǎo)的用人藝術(shù)

領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是個(gè)人素質(zhì)的綜合反映，是與人相處的潛力，要有服務(wù)的心態(tài)和意識(shí)。服務(wù)于下級(jí)，愛(ài)兵如子，才能得到下級(jí)的擁護(hù)和愛(ài)戴。領(lǐng)導(dǎo)務(wù)必表現(xiàn)出有潛力、有擔(dān)當(dāng)、有更大的追求；表現(xiàn)出自己的格局、心胸和氣質(zhì)。在實(shí)際工作中，要以身作則、管人先律己，行動(dòng)永遠(yuǎn)比語(yǔ)言更有效。

如何用好人，除了要端正用人思想，讓那些想干事的人有事干，能干事的人干好事外，在用人技巧上還要注意以下問(wèn)題。

善于用人所長(zhǎng)。用人之訣在于用人所長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)其優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。用人所長(zhǎng)，首先要注意“適位”陳景潤(rùn)如果不是被華羅庚發(fā)現(xiàn)，并將他調(diào)到數(shù)學(xué)研究所工作，他就難以摘取數(shù)學(xué)皇冠上的明珠。唐僧之所以能西天取經(jīng)成功，主要是他能做到知人善任，把孫悟空、沙和尚、豬八戒安排到最適合他們的崗位上去。實(shí)現(xiàn)了人才所長(zhǎng)與崗位所需的組合其次要注意“適時(shí)”“用人用在精壯時(shí)”。界定各類(lèi)人才所長(zhǎng)的使用期，不能單純以年齡為依據(jù)，而應(yīng)以素質(zhì)作決定，對(duì)看準(zhǔn)的人必須要大膽使用、及時(shí)使用。

要注意“適度”用人不能搞“鞭打快?！保兣！敝荒苡迷陉P(guān)鍵時(shí)候、緊要時(shí)刻，如果平時(shí)只顧用起來(lái)順手、放心，長(zhǎng)期壓著那些工作職責(zé)心和工作潛力都較強(qiáng)的人在“快車(chē)道”上超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，這些“快?！北貙⒊蔀椤奥！被颉八琅！鄙朴谟萌怂鶒?ài)有位中學(xué)生曾向比爾，蓋茨請(qǐng)教成功的秘訣，蓋茨對(duì)他說(shuō)：“做你所愛(ài)，愛(ài)你所做。”愛(ài)因斯坦生前曾接到要他出任以色列總統(tǒng)的邀請(qǐng)，對(duì)這個(gè)不少人垂涎的職務(wù)，他卻婉言謝絕了，仍鐘情于搞他的科研。正因?yàn)橛辛怂@種明智的愛(ài)，才有了愛(ài)因斯坦這個(gè)偉大的科學(xué)家。在用人的過(guò)程中，就要知人所愛(ài)、幫人所愛(ài)、成人所愛(ài)。

善于用人所變。魯迅、郭沫若原先都是學(xué)醫(yī)的，之后卻成了中華民族的文壇巨人。很多名人名家的成功人生告訴我們：人的特長(zhǎng)是能夠轉(zhuǎn)移的，能產(chǎn)生特長(zhǎng)轉(zhuǎn)移的人，大都是一些創(chuàng)新思維與潛力較強(qiáng)的人對(duì)這種人才，應(yīng)倍加珍惜，應(yīng)適時(shí)調(diào)整對(duì)他們的使用，讓他們?cè)诟m合自己的發(fā)展空間里去施展才華。

在這個(gè)信息化不斷發(fā)展的社會(huì)，挖掘和利用人才是單位發(fā)展的根本保證。一個(gè)單位的發(fā)展離不開(kāi)人的作用，因此要十分重視人才的使用，人才的培養(yǎng)，要提高人才的工作用心性。首先是人才的使用就應(yīng)做到，適宜的人做適宜的工作。其次是對(duì)人才使用要有激勵(lì)機(jī)制。要使人有很高的工作用心性，開(kāi)展“金點(diǎn)子”活動(dòng)，設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)職工進(jìn)行發(fā)明、創(chuàng)新，使職工在工作中持續(xù)高度的用心性，同時(shí)也會(huì)促進(jìn)職工在工作中不斷提高自身工作潛力及水平。最后是鼓勵(lì)職工參加技能培訓(xùn)班，透過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)潛力，使單位整體素質(zhì)有所提升。

因此，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)把“以人為本”視作自己最重要的使命之一，不遺余力地發(fā)掘、發(fā)現(xiàn)人才，將適合各自崗位的優(yōu)秀人才吸引到自己身邊。建立自己的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，以便從中發(fā)現(xiàn)更多、更好的人才。

五、領(lǐng)導(dǎo)自身黨風(fēng)廉政建設(shè)

黨風(fēng)廉政建設(shè)是關(guān)系到黨的生死存亡的重要工作，領(lǐng)導(dǎo)干部作為黨的“形象”代言人，時(shí)刻要持續(xù)清醒的頭腦，繃緊廉政這根弦，嚴(yán)格要求自己，做到不該去的地方不去，不該接觸的事情堅(jiān)決不接觸。

進(jìn)一步加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)。以落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)職責(zé)制為主線(xiàn)，深入開(kāi)展反腐倡廉教育；以廉政文化建設(shè)推進(jìn)年為契機(jī)，全面推進(jìn)廉政文化建設(shè)活動(dòng)，努力營(yíng)造“風(fēng)清氣正、路暢人和”的廉政氛圍。加大局務(wù)公開(kāi)工作力度，認(rèn)真執(zhí)行厲行節(jié)約，制止奢侈浪費(fèi)的規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行接待費(fèi)財(cái)務(wù)單列和申報(bào)審批制度。

兩袖清風(fēng)，清正廉潔，這是每一個(gè)干部最基本的行為準(zhǔn)則。我們必須要樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，自重、自律、自醒，排除非份之想，常懷律己之心，始終持續(xù)共產(chǎn)黨人的浩然正氣。我們要大力弘揚(yáng)我們民族固有的清正廉潔的傳統(tǒng)美德，提倡廉潔自律，秉公辦事，不徇私情，不謀私利清白做人。

領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是個(gè)人素質(zhì)的綜合反映，是因人而異的。黑格爾說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有完全相同的兩片葉子”，同樣也沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人，沒(méi)有完全相同的和領(lǐng)導(dǎo)模式?？傊鳛橐幻麅?yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)，務(wù)必要掌握好領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，加以靈活運(yùn)用，在實(shí)踐工作中善于總結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)就是管理的藝術(shù)、就是“以人為本”的藝術(shù)。

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大學(xué)生培訓(xùn)心得體會(huì)(篇5)

大學(xué)生新黨員培訓(xùn)心得體會(huì)

很榮幸能有機(jī)會(huì)參加此次由自治區(qū)教育工委舉辦的全區(qū)大學(xué)生新黨員培訓(xùn)，在倍感榮幸的同時(shí)我也非常認(rèn)真的在學(xué)習(xí)，更是十分珍惜此次的機(jī)會(huì)，三堂講座，兩場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，大巴車(chē)上的心得交流，寧夏師范學(xué)院師生的熱情，無(wú)一不彰顯著對(duì)此次培訓(xùn)的重視。

十九日下午，我校學(xué)生抵達(dá)培訓(xùn)地點(diǎn)寧夏師范學(xué)院，七點(diǎn)進(jìn)行了為時(shí)半個(gè)小時(shí)的開(kāi)班儀式，接著便是趙青老師的專(zhuān)題報(bào)告。令人印象最深的是趙老師講主題的那段"不忘初心，牢記使命，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會(huì)。奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈努力".

我從中學(xué)到了不少關(guān)于黨的基本知識(shí)，把我對(duì)黨從比較模糊的狀態(tài)逐漸的加深，到如今對(duì)黨的知識(shí)雖然依舊知之甚少，但是相對(duì)于未進(jìn)培訓(xùn)之前的我，關(guān)于黨的一些基本的理論知識(shí)，我不再是那樣的陌生，也慢慢覺(jué)得我的生活中越來(lái)越多有了黨的關(guān)懷。通過(guò)這三堂專(zhuān)題報(bào)告的學(xué)習(xí)，不僅僅加深了對(duì)黨的基本知識(shí)的了解，也更加明確了入黨動(dòng)機(jī)，認(rèn)識(shí)到黨員的稱(chēng)號(hào)決不是頂在頭上用于炫耀的光環(huán)，而是我們就應(yīng)努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取達(dá)到目標(biāo)，組織上的入黨一生一次，思想上的入黨一生一世。在學(xué)習(xí)當(dāng)中，最讓我感動(dòng)的是中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，而黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)恰恰印證了這一點(diǎn)。

短短的三節(jié)理論課，通過(guò)傾聽(tīng)各位老師的教導(dǎo)，下課后自己的反思，真的受益匪淺。讓我從認(rèn)識(shí)上、從思想上改變了以前的一些單純的，不成熟的想法。有時(shí)候，老師舉手投足一瞬間的動(dòng)作，就能傳達(dá)出一股感染力，就是這種感染力，感召著我們勇往直前、無(wú)私奉獻(xiàn)！

去往六盤(pán)山的時(shí)候伴隨著雨夾雪以及濃濃的霧我們重走長(zhǎng)征路，我仿佛看見(jiàn)了紅軍過(guò)草地爬雪山的場(chǎng)景，我知道長(zhǎng)征不僅僅是歷史，長(zhǎng)征是一種精神，為了救國(guó)救民不怕艱難險(xiǎn)阻，不惜付出一切犧牲的精神，長(zhǎng)征已成為中華民族意志與品格的注腳和前仆后繼追求光明與理想的象征，長(zhǎng)征精神更是革命先輩為后人留下的最寶貴的精神財(cái)富，是中華民族百折不撓、自強(qiáng)不息的民族精神的最高體現(xiàn)，是保證我們革命和建設(shè)事業(yè)從勝利走向勝利的強(qiáng)大精神力量。艱苦奮斗、勇往直前、團(tuán)結(jié)協(xié)作的長(zhǎng)征精神緊扣著時(shí)代脈搏一起律動(dòng)。

天高云淡，望斷南飛雁。不到長(zhǎng)城非好漢，屈指行程二萬(wàn)。

六盤(pán)山上高峰，紅旗漫卷西風(fēng)。今日長(zhǎng)纓在手，何時(shí)縛住蒼龍？

寧夏精神"不到長(zhǎng)城非好漢"中的長(zhǎng)城并不是北京八達(dá)嶺長(zhǎng)城而是六盤(pán)山，更是我們中華民族的一種精神氣魄，一種積極向上的奮斗精神。

將臺(tái)堡三軍會(huì)師的地方我們?cè)邳h旗下舉起右拳莊嚴(yán)宣誓，宣讀入黨誓詞時(shí)我不由眼眶濕潤(rùn)，想起一句"不忘初心，牢記使命"那一刻的我情緒無(wú)比激動(dòng)，一句句鄭地有聲的誓言一直回蕩在我的心房，看著每一位宣誓黨員堅(jiān)毅的臉龐，作為一名共產(chǎn)黨員的光榮和自豪從心底油然而生。

在返回的途中我們各個(gè)高校的新黨員在大巴車(chē)上互相交流，讓我真正感覺(jué)到能由此次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)是多么的來(lái)之不易，能從中學(xué)到其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。

不能領(lǐng)會(huì)長(zhǎng)征的精神，永遠(yuǎn)無(wú)法感到雪山的震撼之美，不能懷著感恩的心去體會(huì)，永遠(yuǎn)無(wú)法從那些日益荒蕪的古戰(zhàn)場(chǎng)上品咂出大喜大悲。重走長(zhǎng)征路，是我們當(dāng)代中國(guó)人的心靈選擇，是我們黨優(yōu)良傳統(tǒng)的精神追溯，更是我們彰顯民族精神的一次契機(jī)。

我將始終牢記入黨誓言，在自己的崗位上充分發(fā)揮模范帶頭作用，真正對(duì)得起"共產(chǎn)黨員"的稱(chēng)號(hào)，真正實(shí)現(xiàn)自己的入黨誓言，真正全心全意為人民服務(wù)，真正能夠?yàn)樽鎳?guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。

健康管理與社會(huì)服務(wù)系黨支部

學(xué)生預(yù)備黨員：任小轉(zhuǎn)

2018年10月22日

文：任小轉(zhuǎn)

大學(xué)生培訓(xùn)心得體會(huì)(篇6)

大學(xué)生支教崗前培訓(xùn)心得體會(huì)

作為一名即將參加大學(xué)生支教的學(xué)生志愿者，我非常幸運(yùn)地得到了一次全方位的崗前培訓(xùn)機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)不僅為我們提供了必要的理論知識(shí)，還讓我們親身體驗(yàn)了支教的實(shí)踐環(huán)節(jié)，使我們更好地了解了支教的本質(zhì)和重要性。我深感這次培訓(xùn)給我的啟示和收獲是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的，但我將盡力用心滿(mǎn)意足的筆觸，向大家展示我的培訓(xùn)心得體會(huì)。

首先，在培訓(xùn)過(guò)程中，我學(xué)到了很多支教的理論知識(shí)。培訓(xùn)的第一天，我們所有的志愿者都聚集在一起，由專(zhuān)業(yè)的教育學(xué)者為我們講授了一堂關(guān)于教育心理學(xué)的課程。通過(guò)這堂課，我了解到每個(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)制定個(gè)性化的教育計(jì)劃。同時(shí)，我也學(xué)到了一些解決學(xué)生情緒問(wèn)題和行為問(wèn)題的方法，這對(duì)于我今后面對(duì)學(xué)生的挑戰(zhàn)將會(huì)非常有用。

其次，我們還參加了一次實(shí)踐活動(dòng)，去一所農(nóng)村小學(xué)進(jìn)行了一次短期支教。在這次實(shí)踐中，我深切地感受到了教育資源的不均衡以及農(nóng)村學(xué)生的渴望求知的心態(tài)。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室，看到一群稚嫩的面龐充滿(mǎn)期待地注視著我時(shí)，我意識(shí)到我肩上的責(zé)任非常重大。我和其他志愿者利用我們所學(xué)到的知識(shí)和方法，盡力去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，傳授他們更多的知識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考的過(guò)程。我逐漸明白，作為一名教師，我們應(yīng)該成為學(xué)生前進(jìn)道路上的導(dǎo)師，引導(dǎo)他們探索世界并樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

最后，在培訓(xùn)的最后一天，我們進(jìn)行了一次集體反思與總結(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們每個(gè)人都分享了自己的收獲和困惑，并嘗試提供一些建議，以便改進(jìn)我們的支教活動(dòng)。通過(guò)這次反思和總結(jié)，我意識(shí)到，支教不僅僅是關(guān)愛(ài)農(nóng)村孩子的一種方式，更是改變農(nóng)村教育現(xiàn)狀的一種辦法。我們必須密切關(guān)注農(nóng)村學(xué)校的資源缺乏問(wèn)題，幫助他們改善教育條件，提高教師的素質(zhì)，讓更多的孩子接受到良好的教育。同時(shí)，我們也要借助社會(huì)力量，為農(nóng)村學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，例如組織各類(lèi)文化活動(dòng)和實(shí)踐課程，豐富他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓寬他們的視野。

綜上所述，這次大學(xué)生支教崗前培訓(xùn)對(duì)我而言是一次寶貴的經(jīng)歷和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。不僅讓我學(xué)習(xí)到了豐富的教育理論知識(shí)，更讓我深刻地感受到了支教的使命和責(zé)任。我相信，通過(guò)我的努力和奉獻(xiàn)，我將能夠?yàn)檗r(nóng)村學(xué)生帶去更多希望和快樂(lè)，讓他們擁有更美好的未來(lái)。

大學(xué)生培訓(xùn)心得體會(huì)(篇7)

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間黨校的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但我想我學(xué)到的的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我還務(wù)必在終生學(xué)習(xí)的道路上繼續(xù)摸爬滾打，這是一個(gè)共產(chǎn)黨員所務(wù)必做到的。但黨校學(xué)習(xí)的經(jīng)歷也的卻讓我們充實(shí)了不少，黨離我們不再遙遠(yuǎn)，黨校在我們心中也不再朦朧。

正如我在小組討論中提到的，我們上過(guò)黨校的同學(xué)就應(yīng)和那些沒(méi)有上過(guò)黨校的同學(xué)有所區(qū)別。這并非我們將比他們高尚多少，而是我們從思想上就應(yīng)比他們高一個(gè)層次，我們就應(yīng)在黨校的學(xué)習(xí)中有所覺(jué)悟。很多同學(xué)都說(shuō)能參加黨校培訓(xùn)很榮幸。是的，我們被同學(xué)們推薦來(lái)上黨校，從某種好處上來(lái)說(shuō)是他們把對(duì)黨的感情寄托在我們身上，如果我們僅僅感到上黨課的光榮那么就有負(fù)同學(xué)的信任。我們也確實(shí)沒(méi)有把上黨課拿來(lái)炫耀，我們也明白來(lái)上黨課的那刻起我們的肩上更多了份職責(zé)?！熬疅o(wú)壓力不出油”，正是這份壓力讓我們的內(nèi)心日益強(qiáng)大。

接到11月18日參加黨校培訓(xùn)消息時(shí)，我就預(yù)想到這個(gè)周末黨?？隙ㄒ_(kāi)課，我本已已準(zhǔn)備好周末回家看我母親。十一國(guó)慶我沒(méi)有回去就是為了等這個(gè)周末。因?yàn)榫驮谏现芪业艿艹錾?，我媽術(shù)后正在家靜養(yǎng)。我自認(rèn)為我是一個(gè)孝順的孩子，第一次和母親分開(kāi)兩個(gè)月我本是想家心切，好在大學(xué)我選取了充實(shí)，所以我沒(méi)有太多時(shí)間去想家，但這次回家我是計(jì)劃好的，提前都和輔導(dǎo)員請(qǐng)好了假。當(dāng)我給通知我參加動(dòng)員大會(huì)的候萍學(xué)姐回信息確認(rèn)周末真的有課時(shí)，我再次給她發(fā)信息問(wèn)她黨課能不能請(qǐng)假。她說(shuō)這個(gè)假要和劉教師請(qǐng)！我覺(jué)得如果去和劉教師請(qǐng)假就應(yīng)是能批的，每個(gè)人還是有一次請(qǐng)假的機(jī)會(huì)，但我思考后還是決定周四午時(shí)回去，然后周六晚上坐末班車(chē)趕回參加周日的課！果然匆忙的趕回去，周六午時(shí)午飯沒(méi)吃，拿些冬天的衣服和鞋裝了個(gè)大包，帶著母親的千叮萬(wàn)囑最終在大約九點(diǎn)趕到了付家坡車(chē)站，十點(diǎn)左右回到了學(xué)校。雖然還是回去了但在家的時(shí)間除去睡覺(jué)剩下就不到二十四小時(shí)了。

自古忠孝不能兩全，多少優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員“舍小家，保大家”才換來(lái)了我們這天的安居樂(lè)業(yè)。在參加黨校學(xué)習(xí)和在家多呆一天之間我選取了前者，不是說(shuō)我選取了黨校學(xué)習(xí)就證明了我對(duì)黨的忠誠(chéng)。可是這個(gè)選取讓我做了很大的思想斗爭(zhēng)，并且在這個(gè)過(guò)程中我感覺(jué)自我的內(nèi)心變得強(qiáng)大了，這也是我在整個(gè)黨校學(xué)習(xí)過(guò)程中感覺(jué)最大的收獲。五次黨課我們能得到的理論知識(shí)提高是有限的，但我們付出的這幾個(gè)周末得到的除了黨課本身之外的是什么?

記得在再一次黨課中有教師問(wèn)我們，你們?yōu)槭裁丛敢飧冻鲂菹⒌闹苣﹣?lái)上課?教師還半開(kāi)玩笑的說(shuō)你們的入黨動(dòng)機(jī)在我看來(lái)都是純潔的，你們所處的年代和我們所處的年代不一樣，此刻入不入黨對(duì)你們找工作、談戀愛(ài)關(guān)系不大。是的，每次上黨課的教師都不一樣，這些教師或許有的我們一輩子都不會(huì)再見(jiàn)，他們只是我們大學(xué)生涯的匆匆過(guò)客，但我們不會(huì)忘記他們。我們內(nèi)心多了一份對(duì)教師的感激之情，我們變得更加成熟。

結(jié)束黨校學(xué)習(xí)后我和我們學(xué)生會(huì)的部長(zhǎng)聊天，我說(shuō)最終松了一口氣了。他回答我說(shuō)不要高興的太早，入黨的路還很長(zhǎng)。我也笑著告訴他，毛主席說(shuō)“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，當(dāng)初參加黨校學(xué)習(xí)之前，對(duì)于我們一切都那么新鮮，以為我們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，我甚至連一片電子檔都寫(xiě)過(guò)。剛聽(tīng)到教師學(xué)姐強(qiáng)要調(diào)認(rèn)真對(duì)待黨課，還要完成多少材料，多少電子檔，多少手寫(xiě)稿時(shí)，我確實(shí)有點(diǎn)懵了的感覺(jué)。農(nóng)村來(lái)的其實(shí)都有同感，因?yàn)槲覀儙缀醵己苌倜娔X。但此刻不也過(guò)來(lái)了嗎?看著自我笨拙的指法敲出的思想?yún)R報(bào)、總結(jié)，并且還有很多的錯(cuò)字，我想笑也想哭。

或許我寫(xiě)的不夠好，或許我感覺(jué)的和別人不一樣，或許我遇到的困難在別人看來(lái)根本就不是困難，可是我想說(shuō)我們畢竟都走過(guò)了，我認(rèn)真的對(duì)待過(guò)黨的第一步考驗(yàn)。

“故今日之職責(zé)全在我少年，少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)…”做個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的人，在以后的日子更加從容吧！

大學(xué)生培訓(xùn)心得體會(huì)(篇8)

這次能夠參加院黨組織舉辦的入黨積極分子培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我感到很榮幸，同時(shí)也十分珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。。在學(xué)習(xí)期間，我始終抱著認(rèn)真的態(tài)度參加每一次的學(xué)習(xí)并積極思考，悉心聆聽(tīng)了老師的精彩報(bào)告，深入學(xué)習(xí)了為什么要建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義，認(rèn)真學(xué)習(xí)了關(guān)于入黨動(dòng)機(jī)的報(bào)告，就為什么要建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義、入黨動(dòng)機(jī)等等問(wèn)題展開(kāi)了深入而實(shí)際的學(xué)習(xí)和討論，這些都讓我受益非淺。盡管一段時(shí)間的培訓(xùn)尚不能讓我在最深刻、最高度的層次上去領(lǐng)會(huì)和感受其間的要旨，但已足以讓我在端正入黨動(dòng)機(jī)上受到了一次洗禮，對(duì)黨的理解上得到了一次升華，從而更加堅(jiān)定了我申請(qǐng)加入黨組織的信心和決心。以下是我這次幾次黨課學(xué)習(xí)心得的幾點(diǎn)總結(jié)：

雖然，資本主義提倡自由，民主，平等，博愛(ài)，但是這種空洞的口號(hào)終經(jīng)不起時(shí)間的檢驗(yàn)。就拿平等這一方面來(lái)講，在美國(guó)，如果你要競(jìng)選總統(tǒng)，沒(méi)有資金支持是不可能完成競(jìng)選的。雖然現(xiàn)存于世界的社會(huì)主義只有中國(guó)，朝鮮，古巴，越南，老撾這五個(gè)。但是依然不會(huì)動(dòng)搖我對(duì)社會(huì)主義的信心，應(yīng)為我從胡書(shū)記那里知道了俄羅斯從社會(huì)主義改革走上資本主義道路后的發(fā)展并不理想。國(guó)內(nèi)人民溫飽都是問(wèn)題，連土豆都要從中國(guó)用飛機(jī)運(yùn)回國(guó)內(nèi)已解決國(guó)內(nèi)的糧食匱乏問(wèn)題。還有，在《共產(chǎn)黨宣言》中，馬克思恩格斯宣布：代替那存在著階級(jí)和階級(jí)對(duì)立的資產(chǎn)階級(jí)舊社會(huì)的，將是這樣一個(gè)聯(lián)合體，在那里，每個(gè)人的自由發(fā)展是一切人的自由發(fā)展的條件。可以說(shuō)，馬克思主義的全部理論都是圍繞著如何使人擺脫剝削、壓迫和異化，實(shí)現(xiàn)人的自由、解放和發(fā)展來(lái)展開(kāi)的，并把實(shí)現(xiàn)人的自由、解放和發(fā)展視為無(wú)產(chǎn)階級(jí)和人類(lèi)奮斗的價(jià)值理想和目標(biāo)。社會(huì)主義核心價(jià)值體系，必然包含中國(guó)化的馬克思主義、社會(huì)主義理想、為人民服務(wù)、集體主義、誠(chéng)實(shí)守信等基本內(nèi)容。

這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我對(duì)端正入黨動(dòng)機(jī)的重要性有了更具體更深入的認(rèn)識(shí)。端正入黨動(dòng)機(jī)，要有為共產(chǎn)主義和中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的堅(jiān)定信念;要樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想;要有在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起到先鋒模范作用。正確的入黨動(dòng)機(jī)，是正確行動(dòng)的精神力量，要求入黨的同志只有樹(shù)立了正確的入黨動(dòng)機(jī)，才能經(jīng)受住黨組織的考驗(yàn)。這種考驗(yàn)在新時(shí)期更有重要的現(xiàn)實(shí)意義。此外，這次學(xué)習(xí)還使我認(rèn)識(shí)到端正入黨動(dòng)機(jī)，不是入黨前的一時(shí)的問(wèn)題，而是一輩子的事情。不論黨組織是否批準(zhǔn)我加入中國(guó)共產(chǎn)黨，我都將一如既往地用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，不僅要在思想上爭(zhēng)取入黨，而且要長(zhǎng)期的注意檢查自己入黨的動(dòng)機(jī)，努力實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的機(jī)密，對(duì)黨忠誠(chéng)老實(shí)，言行一致，密切聯(lián)系群眾，在工作學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起先鋒模范作用，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。

總之，通過(guò)入黨積極分子培訓(xùn)班的培訓(xùn)，使我進(jìn)一步的系統(tǒng)學(xué)習(xí)了黨的基本知識(shí)與理論，使我更進(jìn)一步的樹(shù)立了正確的入黨動(dòng)機(jī)。今后，我將更加認(rèn)真學(xué)習(xí)這些科學(xué)理論，使自己的共產(chǎn)主義信念建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)思想和世界觀的改造，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。努力做到首先在思想上入黨，盡自己的能力去幫助他人，團(tuán)結(jié)周?chē)娜耍瑤?dòng)他們一起來(lái)學(xué)習(xí)。我會(huì)以黨員的要求來(lái)要求自己，不斷地努力，不斷地學(xué)習(xí)，從而不斷地提高和完善自己，積極向黨組織靠攏，爭(zhēng)取早日成為黨組織中的一員。

通過(guò)這次黨課的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到只有中國(guó)能救社會(huì)主義，只有社會(huì)主義能救中國(guó)。因?yàn)閺暮〞?shū)記的課上我明白了社會(huì)主義與資本主義的本質(zhì)區(qū)別: 第一：資本主義的民主是適應(yīng)資本主義私有制經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)并為之服務(wù)的，社會(huì)主義民主則是建在生產(chǎn)資料公有制基礎(chǔ)上并為廣大群眾的根本利益服務(wù)的。民主屬于上層建筑。上層建筑是由一定的社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定的。有什么樣的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，必然會(huì)有什么樣的上層建筑。在資本主義社會(huì)。資產(chǎn)階級(jí)在經(jīng)濟(jì)上占有統(tǒng)治地位，資本主義經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)是私有制，這就決定了資產(chǎn)階級(jí)在政治上必然占統(tǒng)治地位，資產(chǎn)階級(jí)的民主也必然意味著為私有制和資產(chǎn)階級(jí)服務(wù)。第二：資本主義的民主事實(shí)上是極少數(shù)剝削者的民主，社會(huì)主義的民主才是多數(shù)人的民主。資產(chǎn)階級(jí)的民主是建立在私有制基礎(chǔ)上的，只能是有產(chǎn)者的民主，而有產(chǎn)者是少數(shù)的，因此，資產(chǎn)階級(jí)的民主是少數(shù)人的民主，是狹隘的民主。勞動(dòng)者是社會(huì)上的絕大多數(shù)，因此社會(huì)主義民主是廣泛的民主。第三：資本主義民主形式和內(nèi)容分離，是虛偽的民主，社會(huì)主義民主形式和內(nèi)容統(tǒng)一，是真實(shí)的民主。形式和內(nèi)容相分離，原則與實(shí)踐相脫節(jié)，是資本主義民主的典型特征。

大學(xué)生培訓(xùn)心得體會(huì)(篇9)

在組織上我們要堅(jiān)持民主、公平、平等的原則，積極、主動(dòng)地向黨組織匯報(bào)自己得情況，經(jīng)常和黨內(nèi)人員溝通，同時(shí)要積極參加黨的活動(dòng)，加深對(duì)黨的民主集中制原則的認(rèn)識(shí)與理解，關(guān)注國(guó)內(nèi)大事和黨的路線(xiàn)方針政策，根據(jù)黨章的規(guī)定和新時(shí)期的特點(diǎn)從思想、品格、情操、作風(fēng)、能力等方面加強(qiáng)自身修養(yǎng);在組織上真正成為一個(gè)入黨積極分子。因?yàn)槲覀兊慕M織是一個(gè)偉大的組織。

中國(guó)共產(chǎn)黨的根本組織制度和領(lǐng)導(dǎo)制度是民主集中制。民主集中制是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨在創(chuàng)建和發(fā)展過(guò)程中逐步形成和確立起來(lái)的。馬克思和恩格斯在建立共產(chǎn)主義者同盟和第一國(guó)際的時(shí)候，就把民主和集中相結(jié)合的原則作為同盟和國(guó)際的組織活動(dòng)方式的基本準(zhǔn)則。列寧在建設(shè)俄國(guó)布爾什維克黨的過(guò)程中，第一次明確地提出了民主集中制這一科學(xué)概念，并把這一原則運(yùn)用于俄國(guó)黨的建設(shè)。中國(guó)共產(chǎn)黨在開(kāi)始的時(shí)候也是按照民主集中制原則建立起來(lái)并進(jìn)行活動(dòng)的。所以說(shuō)這是一個(gè)偉大的組織，一個(gè)令人崇拜的組織。

還有，我們學(xué)習(xí)了入黨的基本條件與程序，以及正確樹(shù)立入黨的動(dòng)機(jī)。知道入黨的條件是嚴(yán)格的，入黨程序也要在每一步認(rèn)真仔細(xì)進(jìn)行。關(guān)于正確的入黨動(dòng)機(jī)，有了他，才能具有持久不衰的動(dòng)力，刻苦學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”的重要思想，并將其作為自己的行動(dòng)指南，更加自覺(jué)地貫徹執(zhí)行黨的基本路線(xiàn)，把對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)的忠誠(chéng)同執(zhí)行黨的基本路線(xiàn)統(tǒng)一起來(lái)，在改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)中積極作出貢獻(xiàn);才能夠在日常工作、學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)方面，更加嚴(yán)格地要求自己，盡力擺正黨和人民的利益同個(gè)人利益的關(guān)系，逐步培養(yǎng)和樹(shù)立起甘愿“吃虧”、不怕“吃苦”、為人民無(wú)私奉獻(xiàn)的人生價(jià)值觀;才能夠正確對(duì)待爭(zhēng)取入黨過(guò)程中遇到的一些具體問(wèn)題。當(dāng)周?chē)耐瑢W(xué)比自己先入黨的時(shí)候，不會(huì)因此而沮喪和急躁，而是加倍努力。

我們還觀看了電影《生死抉擇》，被里面的情節(jié)深深感染，同時(shí)認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)黨員，高市長(zhǎng)全心全意為人民服務(wù)，被他的大公無(wú)私的精神所折服。也明白，黨員面臨的誘惑與危險(xiǎn)是很多的。但是他不是孤立的，正義總是存在，他們的組織也不會(huì)讓他孤單作戰(zhàn)。所以這不能使我退避，反而更加強(qiáng)了我入黨的信念。

通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我收獲了許多。接下來(lái)我會(huì)努力的學(xué)習(xí)，提高自己各方面的能力，通過(guò)自己的綜合素質(zhì)，積極主動(dòng)向黨組織靠攏。爭(zhēng)取早日成為一名合格的共產(chǎn)黨員。今天的黨員有新的特點(diǎn)和意識(shí)新時(shí)期每一個(gè)黨員都必須自覺(jué)地運(yùn)用黨員標(biāo)準(zhǔn)和調(diào)教約束規(guī)范自己的言行，在實(shí)際工作中時(shí)間先進(jìn)性要求，發(fā)揮先進(jìn)性作用，樹(shù)立先進(jìn)性形象。

大學(xué)生培訓(xùn)心得體會(huì)(篇10)

短暫的三天入黨積極分子培訓(xùn)結(jié)束了。這次培訓(xùn)對(duì)于我而言，不僅是難得而難忘，更是一次思想上的洗禮，使我更加堅(jiān)定了加入中國(guó)共產(chǎn)黨的信念，我也將以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)取早日加入黨組織。

一、堅(jiān)定信念，端正動(dòng)機(jī)，夯實(shí)思想基礎(chǔ)

中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，她肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的莊嚴(yán)使命，是立黨為公，執(zhí)政為民，全心全意為人民服務(wù)的政黨，她的追求和執(zhí)政理念最崇高、最能體現(xiàn)人民群眾利益。這也是每個(gè)人應(yīng)樹(shù)立的遠(yuǎn)大而崇高的理想，也只有如此，人生的價(jià)值才最有意義。作為一名入黨積極分子，我將堅(jiān)定信念，牢記黨的宗旨，時(shí)刻以黨的奮斗目標(biāo)為人生目標(biāo)，依照黨章規(guī)定來(lái)自覺(jué)嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻努力向黨組織靠攏，確實(shí)從思想上夯實(shí)基礎(chǔ)。

二、進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)理論以及科學(xué)文化和業(yè)務(wù)知識(shí)

作為一名入黨積極分子，要加入黨組織，首先要用黨的理論武裝自己，這也是最重要的。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)好這方面的理論知識(shí)，才能更深入了解黨的知識(shí)，也才能更好地用黨的理論武裝自己，使自己的思想與黨永保一致。在學(xué)習(xí)，我將力提高自己思想政治素質(zhì)，努力從多方面提高自己的綜合素質(zhì)。

總之，在今后的工作、學(xué)習(xí)中，我將時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，樹(shù)立正確的人生觀，用馬克思主義理論武裝自牢固樹(shù)立共產(chǎn)主義信仰，時(shí)刻銘記黨的宗旨，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨員的八項(xiàng)義務(wù)與八項(xiàng)權(quán)利，堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)文化與加強(qiáng)思想修養(yǎng)的統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一，堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與黨的宗旨統(tǒng)一，以爭(zhēng)取早日加入中國(guó)共產(chǎn)黨。

信仰心得體會(huì)分享

這篇優(yōu)秀的“信仰心得體會(huì)”幼兒教師教育網(wǎng)的編輯一看便知道有大用處。我們每天都會(huì)產(chǎn)生不同的感悟和思考，想要表達(dá)自己內(nèi)心的想法就可以選擇寫(xiě)一篇心得體會(huì)。經(jīng)常性地寫(xiě)下心得體會(huì)培養(yǎng)出積極思考的習(xí)慣。此頁(yè)面信息僅供參考請(qǐng)謹(jǐn)慎決定！

信仰心得體會(huì)(篇1)

11月15日經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院在模擬法庭召開(kāi)了以“與信仰對(duì)話(huà)——萬(wàn)場(chǎng)黨史報(bào)告進(jìn)校園”為主題的入黨積極分子民主生活會(huì)。首先能以一名入黨積極分子的身份參加這次民主生活會(huì)我感到無(wú)比榮幸和高興。這是繼業(yè)余黨校培訓(xùn)后又再次進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)有關(guān)黨的知識(shí)。本次大會(huì)主要圍繞”與信仰對(duì)話(huà)——萬(wàn)場(chǎng)黨史報(bào)告進(jìn)校園”的主題展開(kāi)。會(huì)上團(tuán)總支部副書(shū)記和有關(guān)人員首先宣讀了，與在場(chǎng)所有的入黨積極分子共同學(xué)習(xí)了該文件。通過(guò)該文件的學(xué)習(xí)，讓我進(jìn)一步了解了學(xué)生黨員的發(fā)展程序和入黨積極分子的確定和培養(yǎng)情況。讓我感覺(jué)自己離黨又進(jìn)了一步。

但是同時(shí)也讓我了解到入黨并不是一件易事，它是一個(gè)擇優(yōu)的過(guò)程，是一個(gè)需要每個(gè)有入黨意愿的人不斷學(xué)習(xí)、提升、鞭策自己的過(guò)程，是一個(gè)行動(dòng)和思想不斷向黨組織靠攏的過(guò)程。接著，我與在場(chǎng)的所有入黨積極分子一同觀看了由中共江西省委組織部、江西電視臺(tái)聯(lián)合主辦的《黨員教育大講堂》——“黨旗下的報(bào)告”最后一場(chǎng)報(bào)告會(huì)(軍事篇)的視頻，該報(bào)告由國(guó)防大學(xué)戰(zhàn)略教研部教授，博士生導(dǎo)師，專(zhuān)業(yè)技術(shù)少將徐焰主講。在報(bào)告中，徐焰教授深度解讀了如今面對(duì)變化的多元化社會(huì)，如何面向世界，推動(dòng)中國(guó)國(guó)防現(xiàn)代化建設(shè)的重大課題。并圍繞“奠定國(guó)家工業(yè)化和國(guó)防現(xiàn)代化的基礎(chǔ)”、“曲折動(dòng)亂后迎來(lái)改革開(kāi)放和大發(fā)展”、“以信息化為中心加強(qiáng)國(guó)防建設(shè)”、“我國(guó)國(guó)防建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和新使命”等內(nèi)容，進(jìn)行了深入淺出、精辟透徹的講解。

在場(chǎng)的所有學(xué)員都聽(tīng)的津津有味。通過(guò)學(xué)習(xí)徐焰教授的報(bào)告，讓我了解到當(dāng)年以毛主席為首的中共領(lǐng)導(dǎo)人那富有藝術(shù)的軍事戰(zhàn)略。這更加激起了我對(duì)黨的向往，更想了解更多有關(guān)黨的史實(shí)和故事。最后，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)生黨支部書(shū)記熊煒老師進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了的重要性,他要求積極向黨組織靠攏的同學(xué)切實(shí)加強(qiáng)黨的基本知識(shí)和路線(xiàn)、方針政策的學(xué)習(xí)?？傊ㄟ^(guò)這次民主生活會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到，要成為一名共產(chǎn)黨，必須要樹(shù)立堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念。通過(guò)文件學(xué)習(xí)、觀看視頻等形式為我們能更好地學(xué)習(xí)提供了一個(gè)可供交流的平臺(tái)，對(duì)提高我的理論修養(yǎng)頗有裨益，所以我倍加珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。盡管短短的民主生活會(huì)尚不能讓我在最深刻、最高度的層次上去領(lǐng)會(huì)和感受期間的要旨，但已足以讓我在對(duì)黨的理解和黨性修養(yǎng)上得到了一次升華，也更加堅(jiān)定了我向黨組織靠攏的決心。

首先我的收獲是我對(duì)黨的性質(zhì)有了更具體的領(lǐng)會(huì)。我們黨是工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)。中國(guó)的工人階級(jí)是現(xiàn)代中國(guó)最進(jìn)步的階級(jí)。在舊社會(huì)，工人階級(jí)處于社會(huì)的最地層，所受的壓迫和剝削比中國(guó)其它任何階層都要深重，使得中國(guó)工人階級(jí)具有最堅(jiān)決、最徹底的革命性，他的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，決定了它是中國(guó)革命的領(lǐng)導(dǎo)力量，是現(xiàn)代中國(guó)最進(jìn)步的階段。在改革開(kāi)放以后，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，工人階級(jí)內(nèi)部的構(gòu)成以及等都有了很大變化，知識(shí)分子是工人階級(jí)的重要組成部分，“無(wú)產(chǎn)”不再是當(dāng)代中國(guó)工人階級(jí)的標(biāo)志。中國(guó)共產(chǎn)黨是與時(shí)俱進(jìn)的政黨，工人階級(jí)生產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中提高自己，我們的黨通過(guò)生產(chǎn)工具的調(diào)整始終使自己保持先進(jìn)性。“十六大”把“三個(gè)代表”的重要思想寫(xiě)進(jìn)《黨章》，正是中國(guó)共產(chǎn)黨與時(shí)俱進(jìn)的體現(xiàn)。

其次，通過(guò)民主生活會(huì)的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己以前的入黨動(dòng)機(jī)不夠端正，光想到了入黨后的好處，很少想到入黨后應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。為此，我深感慚愧。以前隊(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，只有膚淺、簡(jiǎn)單的了解，未曾在實(shí)際中認(rèn)真學(xué)習(xí)、體會(huì)，并在實(shí)踐中應(yīng)用它，指導(dǎo)自己正確認(rèn)識(shí)客觀世界。對(duì)此我只有遺憾，不過(guò)今后我一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的。黨始終如一為人民服務(wù)，大公無(wú)私的寶貴精神震撼人心。我知道全心全意為人民服務(wù)的含義不在于做出什么驚天動(dòng)地的大事，而在于日常工作中，一點(diǎn)一滴的奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。正所謂，在平凡的工作中，做出不平凡的成績(jī)。

最后，在進(jìn)一步了解了學(xué)生黨員的發(fā)展程序和入黨積極分子的確定和培養(yǎng)情況后，我覺(jué)得要成為一名合格的共產(chǎn)黨員確實(shí)不容易。我決心從一下機(jī)方面提高自己，以早日成為一名共產(chǎn)黨員。第一，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，同一切不良現(xiàn)象，錯(cuò)誤思想作斗爭(zhēng)，牢記黨的宗旨，為人民服務(wù)。第二，工作中，我要挑起重?fù)?dān)，起先鋒模范作用，正確處留好學(xué)習(xí)與工作，專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與全面素質(zhì)提高的關(guān)系，努力掌握現(xiàn)代化建設(shè)本領(lǐng)，成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。發(fā)揚(yáng)艱苦樸素，勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。總之，我要自覺(jué)用黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持按照黨綱，黨章的規(guī)定行動(dòng)，處處服從組織的決定，積極完成組織交給的任務(wù)。在實(shí)際中鍛煉自己，改造自己，完善自己，不斷提高自己的政治理論修養(yǎng)，思想道德修養(yǎng)，政治法制修養(yǎng)，組織紀(jì)律修養(yǎng)，科學(xué)文化修養(yǎng)，黨內(nèi)斗爭(zhēng)修養(yǎng)和工作領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)修養(yǎng)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，使自己更加向黨員靠攏。

以上就是我觀看徐焰少將的報(bào)告的觀后感以及民主生活會(huì)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。現(xiàn)在作為一名入黨積極分子，我會(huì)端正我的入黨動(dòng)機(jī)，希望黨組織加強(qiáng)對(duì)我的培養(yǎng)，教育和考察。我會(huì)爭(zhēng)取早日加入中國(guó)共產(chǎn)黨。

信仰心得體會(huì)(篇2)

剛才我們從理論的角度回顧了我黨光輝歷程，也講到了我們的黨性修養(yǎng)問(wèn)題，我想各位也許頗有感觸。但是，作為單位“一把手”讓我感觸更深，時(shí)刻關(guān)心的是如何扭轉(zhuǎn)我們身邊存在的一些組織紀(jì)律觀淡薄，理想信念不堅(jiān)定，出工不出力，愛(ài)崗不敬業(yè);不講奉獻(xiàn)講索取，不講大局講個(gè)性的問(wèn)題。由此，也讓我想到了提出的“三嚴(yán)三實(shí)”新要求，有的干部也許說(shuō)這是讓副處級(jí)以上的領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的和我們有什么關(guān)系，但是真是這樣嗎?我想絕非如此，“三嚴(yán)三實(shí)”要求我們要“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”，這不僅僅體現(xiàn)著共產(chǎn)黨人的價(jià)值追求和政治品格，明確領(lǐng)導(dǎo)干部的修身之本、為政之道、成事之要。也為我們這些普通干部指明了如何做人，如何做事，如何修身的方向，那么回到當(dāng)前我們身邊應(yīng)該如何做了，主要從以下幾個(gè)方面做起：

一、堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)持做人操守。

“功崇惟志，業(yè)廣惟勤?！崩硐胫敢松较?，信念決定事業(yè)成敗。沒(méi)有理想信念，就會(huì)導(dǎo)致精神上“缺鈣”。作為共產(chǎn)黨員就必須堅(jiān)定共產(chǎn)主義的理想信念，作為普通公務(wù)員就要有俯下身子干事創(chuàng)業(yè)的追求，我為一名地稅干部就要樹(shù)立“聚財(cái)為國(guó)，為民收稅”的職業(yè)操守，如此等等，不同的身份，作為社會(huì)的一員我們都要各自的信念，各自的追求。我們新一屆黨中央在堅(jiān)守實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義事業(yè)信念的指引下，鮮明指出要深入貫徹落實(shí)黨的精神，把堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義作為聚焦點(diǎn)、著力點(diǎn)、落腳點(diǎn)，在中國(guó)特色社會(huì)主義道路上實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，迎來(lái)了國(guó)家日新月異的繁榮景象。也許，大家會(huì)說(shuō)這些都是國(guó)家大事似乎離我們太遙遠(yuǎn)，沒(méi)有信念我照樣玩的開(kāi)心，活得自在，人各有各的價(jià)值，各有各的追求，不能簡(jiǎn)單的用對(duì)錯(cuò)去衡量一個(gè)人的價(jià)值追求。但是，如果我們拉開(kāi)時(shí)空距離，不免就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們身邊有的人雖身纏萬(wàn)貫，時(shí)刻燈紅酒綠，到死他自己也不會(huì)明白生命的真正價(jià)值所在，一輩子活的迷迷糊糊。有的人雖生活簡(jiǎn)樸，但信念堅(jiān)定，把干好事業(yè)作為追求，不為財(cái)富權(quán)利所累，卻悠然自在，活的明明白白。還有甚者拿著黨的俸祿，目無(wú)法紀(jì)，整天罵黨罵單位，發(fā)牢騷成了他的主業(yè)，顯示自己好像很有水平，實(shí)則是小聰明，說(shuō)道根本還理想信念缺失，缺乏做人操守，是無(wú)知，無(wú)德，無(wú)能的表現(xiàn)。試想我們?cè)谝粋€(gè)家庭當(dāng)中拼命工作，辛苦掙錢(qián)供你的孩子學(xué)習(xí)，生活，為他買(mǎi)房買(mǎi)車(chē)，他過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的日子，卻還經(jīng)常在你耳邊說(shuō)你無(wú)能，沒(méi)本事，而且還見(jiàn)人就講逢人就說(shuō)，你有何感受?如果再把你替換成你的國(guó)家，你的單位，你又會(huì)有怎樣的體會(huì)呢?因此，我也希望我們的黨員干部有時(shí)間都靜下心來(lái)，想一想曾今你在黨旗前的宣誓，回憶回憶你作為一名黨員，支撐我們事業(yè)發(fā)展的理想信念還在嗎，做人的操守還有嗎?

二、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，提升干事創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)。

一是要樹(shù)立理論學(xué)習(xí)就是講政治的觀念。信念動(dòng)搖，是最危險(xiǎn)的動(dòng)搖;信念滑坡，也是最致命的滑坡。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，可以幫助我們?cè)诨仡櫄v史中堅(jiān)定信仰，在實(shí)踐感悟中強(qiáng)化忠誠(chéng)。我們要從講政治的高度看待學(xué)習(xí)問(wèn)題，不能把學(xué)習(xí)當(dāng)成一般的號(hào)召和要求，要站在政治高度把理論知識(shí)匱乏看成是政治不過(guò)硬的外在體現(xiàn)，從思想上把理論學(xué)習(xí)當(dāng)作一項(xiàng)政治任務(wù)來(lái)落實(shí)，切實(shí)把學(xué)習(xí)視為自覺(jué)行動(dòng)來(lái)堅(jiān)持，把持續(xù)不斷、堅(jiān)強(qiáng)有力的理論灌輸作為理論武裝的一項(xiàng)重要任務(wù)，在潛移默化中接受熏陶。

二是要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。我喜歡這樣一句話(huà)：“當(dāng)你的才華還撐不起你的理想抱負(fù)時(shí)，那你就應(yīng)該靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，當(dāng)你的能力還駕馭不了你的目標(biāo)時(shí)，那就應(yīng)該沉下心來(lái)歷練。當(dāng)你對(duì)未來(lái)迷茫時(shí)，請(qǐng)停下來(lái)認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)!夢(mèng)想，不是浮云，而是沉淀和積累!只有拼出來(lái)的美麗，沒(méi)有等出來(lái)的輝煌!機(jī)會(huì)，永遠(yuǎn)是留給最渴望的、有行動(dòng)力的人!”。如今是一個(gè)知識(shí)更新日新月異的時(shí)代，新的理論、新的觀點(diǎn)、新的技術(shù)，無(wú)不在時(shí)刻更新?lián)Q代，我們的地稅工作就更是如此了。但是，我發(fā)現(xiàn)我們單位好多老同志不愛(ài)學(xué)習(xí)，而更可怕的是好年輕同志也不愛(ài)學(xué)習(xí)，這是一個(gè)很不好的現(xiàn)象，不僅不利單位事業(yè)發(fā)展，更不利于我們自身的進(jìn)步。因此，我們要轉(zhuǎn)變觀念，少參加一些沒(méi)有必要的應(yīng)酬，多一些業(yè)余的學(xué)習(xí)安排。理論學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事情，不能走馬觀花走過(guò)場(chǎng)，而應(yīng)是一個(gè)持之以恒的艱苦過(guò)程。理論掌握得越多，思想境界自然就會(huì)越高，胸襟也會(huì)越寬廣，頭腦中功名利祿的東西就會(huì)越來(lái)越少。我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為一種生活方式，切實(shí)從事務(wù)和應(yīng)酬交往中解脫出來(lái)，把有限的精力毫不吝嗇地投入在理論學(xué)習(xí)上，堅(jiān)持活到老，學(xué)到老，改造到老，使學(xué)到的理論知識(shí)成為認(rèn)知世界的“金鑰匙”、成就事業(yè)的“助推器”、辨別是非的“試金石”。

三是要樹(shù)立學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)的觀念。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，任何游離于客觀實(shí)際以外的理論學(xué)習(xí)都是盲目的、片面的、膚淺的。理論學(xué)習(xí)只是引領(lǐng)我們邁上了理論到實(shí)踐的軌道，而從實(shí)踐再到理論那段升華的路程還需要每名同志自覺(jué)去踐行。理論學(xué)習(xí)，絕不只是走走形式，更不是讓大家紙上談兵，最終還是為了指導(dǎo)事業(yè)蒸蒸日上地向前發(fā)展。同時(shí)，我們應(yīng)看到，理論學(xué)習(xí)是提高實(shí)踐能力的根本之道，它與工作并不矛盾，二者相互統(tǒng)一，相互促進(jìn)。如果我們堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，卻不能提高政治素養(yǎng)，學(xué)習(xí)有何用;加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，卻不能提高業(yè)務(wù)技能，學(xué)習(xí)有何用，我們飽讀古文經(jīng)典，卻不能提高我們的道德情操，學(xué)習(xí)有何用。因此，我們要大力發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的良好學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持以學(xué)習(xí)上的進(jìn)步促進(jìn)工作上的前進(jìn)，不斷培養(yǎng)分析新矛盾、解決新問(wèn)題、研究新情況、摸索新經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)精神，切實(shí)讓理論學(xué)習(xí)成果進(jìn)入思想、進(jìn)入決策、進(jìn)入實(shí)踐。

三、做到愛(ài)崗敬業(yè)，樹(shù)立勤奮務(wù)實(shí)的作風(fēng)。

? ? ? ? 什么是愛(ài)崗敬業(yè)，什么是勤奮務(wù)實(shí)?當(dāng)然不是我今天在這兒講一講，大家在下面聽(tīng)一聽(tīng)這么簡(jiǎn)單，而是要用實(shí)際行動(dòng)，去積極維護(hù)自己的單位，自己的工作，自己的職業(yè)，去樹(shù)立“忠誠(chéng)、敬業(yè)、合作、感恩”的意識(shí)，去爭(zhēng)當(dāng)“想干事，能干事，干成事”的好干部。

一是要找準(zhǔn)自身定位，建立良好心態(tài)。要明白是單位成就了你，而不是你成就了單位，阿基米德說(shuō)：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬起整個(gè)地球”，沒(méi)有那個(gè)支點(diǎn)，阿基米德不會(huì)成為世界偉大的物理學(xué)家，沒(méi)有一個(gè)為你提供工作平臺(tái)，你將注定一事無(wú)成，談何價(jià)值，不要認(rèn)為自己很聰明，不甘于被利用，總想掌控一切。社會(huì)是一個(gè)眾人的組織體，之所以能發(fā)展到今天，就是依靠人與人之間的等價(jià)交換，相互之間的利用，其實(shí)就是一個(gè)人的價(jià)值，沒(méi)人利用你，只能說(shuō)明你已經(jīng)失去了價(jià)值。因此，我們?cè)诠ぷ鳟?dāng)中一定要學(xué)會(huì)珍惜，珍惜我們的工作，珍惜我們身邊的同事，珍惜我們自己如今存在的價(jià)值。

二是要培養(yǎng)積極進(jìn)取，忠誠(chéng)合作，心懷感恩的良好品格。要明白人品才是人生真正的學(xué)歷，現(xiàn)代社會(huì)，有能力有才華的人到處都是，但才能卓越且人品過(guò)硬的人卻是鮮見(jiàn)，每個(gè)組織都在真正急需并努力尋找這樣的人。因?yàn)?，謀事、創(chuàng)業(yè)、做人，哪一項(xiàng)都離不開(kāi)優(yōu)良的人品。人品決定態(tài)度，態(tài)度決定行為，行為決定著最后的結(jié)果。因此，我們作為單位的一員，切忌多奸耍滑，目中無(wú)人，愚弄他人，心浮氣躁，而是要去追求務(wù)實(shí)高效，忠誠(chéng)敬業(yè)，合作共贏，心懷感恩，積極進(jìn)取的良好心態(tài)，這一個(gè)都是人品高低心態(tài)好壞的直接表現(xiàn)。

三是要有胸懷大局的觀念，堅(jiān)守勇于擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)?！安恢\萬(wàn)世者，不足以謀一時(shí);不謀全局者，不足以謀一域?！毙貞汛缶?，才能登高望遠(yuǎn);服務(wù)大局，才能盡責(zé)擔(dān)當(dāng)。因此，胸懷大局絕不是事不關(guān)己高高掛起;胸懷大局絕不是當(dāng)語(yǔ)言的巨人行動(dòng)的矮子;胸懷大局絕不是不是只談回報(bào)不講付出。胸懷大局就是要提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，與單位共命運(yùn)，同呼吸;胸懷大局就是要愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮工作，勇于擔(dān)當(dāng);胸懷大局就是要落實(shí)工作要行動(dòng)在前，帶頭在先，不推諉，不扯皮。牢固樹(shù)立大局觀念和全局意識(shí)，就要求我們的每個(gè)單位，每個(gè)黨員，每個(gè)干部，能夠跳出一時(shí)一事的局限，深刻理解和全面把握局部與全局、眼前與長(zhǎng)遠(yuǎn)的關(guān)系。圍繞地稅工作實(shí)際，以時(shí)不我待的緊迫感、舍我其誰(shuí)的責(zé)任感，把我們的當(dāng)下工作、階段工作、局部工作放到紫陽(yáng)地稅全局中，緊貼工作現(xiàn)實(shí)，層層分解目標(biāo)、層層落實(shí)責(zé)任，切實(shí)擔(dān)負(fù)應(yīng)盡責(zé)任，全心全意履行職責(zé)，唯有如此，才能不負(fù)重托，不辱使命，快速推進(jìn)紫陽(yáng)地稅事業(yè)的健康發(fā)展。

同志們，在新形勢(shì)下中央提出了堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的重大決策，是順應(yīng)群眾期盼、保持黨的生機(jī)與活力的重大部署，是加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)的重要載體，是推進(jìn)黨的建設(shè)重大舉措，具有重大的戰(zhàn)略意義。希望通過(guò)這次講座，能讓我們的廣大黨員干部，提高思想認(rèn)識(shí)，認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，自覺(jué)堅(jiān)守黨性修養(yǎng)，不斷提升自身素養(yǎng)，永葆黨員本色，重塑黨員新形象。

信仰心得體會(huì)(篇3)

大型紀(jì)錄片《信仰》深刻詮釋了中國(guó)人是如何選擇信仰，如何堅(jiān)守信仰，如何取得信仰的勝利!歷史選擇了_和蔣介石代表各自的階級(jí)和政黨，用手中的槍和心中的信仰，用對(duì)于歷史的感觸，和對(duì)未來(lái)的預(yù)測(cè)，在飽經(jīng)風(fēng)霜的中國(guó)大地上，進(jìn)行了一次猛烈的碰撞，中國(guó)的命運(yùn)也在這兩種信仰的搏奕中發(fā)生了巨大變化，最終中國(guó)_和馬克思主義的信仰取得了勝利。

這種信仰成了中國(guó)人尋找民族獨(dú)立和現(xiàn)代化道路的力量之源。這部記錄片讓我們?cè)俅紊羁陶J(rèn)識(shí)到我們中國(guó)_的偉大。19，中國(guó)_誕生，中國(guó)_人前赴后繼不停的追尋，以對(duì)馬克思主義的堅(jiān)定的信仰，揭開(kāi)中國(guó)現(xiàn)代歷史的嶄新 篇章，發(fā)揮了馬克思主義永恒而光輝的魅力。

有了信仰，重要的是堅(jiān)守，正是無(wú)數(shù)革命烈士拋頭顱、灑熱血，堅(jiān)守自己的信仰，才換來(lái)今天的幸福生活。聆聽(tīng)著片中的入黨誓詞，我們心潮澎湃，絕大多數(shù)的中國(guó)_人在用自己的生命捍衛(wèi)著信仰。有人曾寫(xiě)過(guò)：死，只能砍下我們的頭顱，不能動(dòng)搖我們的信仰。他在《可愛(ài)的中國(guó)》一書(shū)中說(shuō)道：中國(guó)一定有一個(gè)可愛(ài)的光明前途。正是由于像他這樣對(duì)信仰的堅(jiān)守，他心中光明前途已經(jīng)出現(xiàn)。正是像他一樣無(wú)數(shù)革命先烈前赴后繼去實(shí)踐著自己的信仰，用共同的信仰凝聚起深刻的長(zhǎng)城，我們的祖國(guó)才愈加繁榮昌盛!

自建黨以來(lái)，我們黨從小到大、從弱到強(qiáng)，經(jīng)受了各種風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)，最終成為領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民的政治核心。_年的風(fēng)雨歷程，舉世矚目，從新民主義革命到民族獨(dú)立解放，從社會(huì)主義改造到全面建設(shè)小康社會(huì)，從98抗洪到汶川救災(zāi)，從“蛟龍”入海到“神九”飛天，無(wú)不顯示了我黨旺盛的生命力和強(qiáng)大的凝聚力。_年的滄桑巨變充分證明：中國(guó)_創(chuàng)造了歷史和奇跡!靠的是什么?靠的就是信仰。靠的就是對(duì)信仰堅(jiān)定不移的實(shí)踐!

作為一名_員，要始終牢記黨的宗旨，自覺(jué)用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝頭腦，帶頭講政治、顧大局、守紀(jì)律，更好的立足崗位創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，營(yíng)造風(fēng)清氣正的良好環(huán)境。作為一名黨委書(shū)記，我將認(rèn)真履行黨風(fēng)廉政建設(shè)及反_工作職責(zé)。將盡力維護(hù)班子團(tuán)結(jié)，堅(jiān)持以黨性原則促團(tuán)結(jié)，以相互尊重促團(tuán)結(jié)，以支持配合促團(tuán)結(jié)，對(duì)政府工作，做到“統(tǒng)攬而不包攬”,對(duì)黨委分工，做到“到位而不越位”,對(duì)人民群眾，做到“用權(quán)而不專(zhuān)權(quán)”,力求上下一心，步調(diào)一致，團(tuán)結(jié)各方力量干工作。

就個(gè)人而言，我深知帶頭和表率是說(shuō)服力的行為，我將更加嚴(yán)于律己，寬以待人，嚴(yán)格要求，率先垂范，堅(jiān)持做到自省、自警、自勵(lì)，清清白白為官，堂堂正正做人，勤勤懇懇辦事，起到模范帶頭作用，帶出了一支好隊(duì)伍。

在今后的具體工作中，我將重點(diǎn)抓好三個(gè)方面工作：以新型城鎮(zhèn)化為引領(lǐng)，抓好集鎮(zhèn)建設(shè)，強(qiáng)力推進(jìn)濱河新區(qū)和6個(gè)農(nóng)民社區(qū)建設(shè)，鞏固提升六城聯(lián)創(chuàng)成果，把汪橋真正建設(shè)成為商城西部重鎮(zhèn);以農(nóng)村改革發(fā)展試驗(yàn)建設(shè)為統(tǒng)攬，大力發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，全力落實(shí)縣委、縣政府提出的三個(gè)“50”發(fā)展規(guī)劃，堅(jiān)持每年發(fā)展畝茶葉、2000畝油茶，把汪橋打造成為特色經(jīng)濟(jì)大鎮(zhèn);以招商引資為重點(diǎn)，著力發(fā)展工業(yè)經(jīng)濟(jì)，沿S338省道打造形成水泥建材、服裝生產(chǎn)、糧食加工為主的產(chǎn)業(yè)聚集帶，努力將汪橋打造成為工業(yè)大鎮(zhèn)。為妝點(diǎn)魅力信陽(yáng)、建設(shè)幸福商城、打造富麗汪橋做出新的更大貢獻(xiàn)!

信仰心得體會(huì)(篇4)

在5月23日的晚上我準(zhǔn)時(shí)參加了我院黨課培訓(xùn)的第四講，今天是我校馬克思主義學(xué)院的黨委書(shū)記江水法教授以“哲學(xué)與人生”為課題的主講。聽(tīng)完了這次的講課，我略懂了哲學(xué)的魅力、明白了人生的意義，使得我以前一些不明白的事理恍然大悟。

江教授首先從“什么東西決定人的一生”下手，說(shuō)到了四點(diǎn)：性格、觀念和信仰、才智以及歷史與環(huán)境條件。讓我感觸最深的我覺(jué)得是觀念與信仰，也是決定一個(gè)人的一生最重要的因素。信仰，是一根脊梁，是一種支撐，是一個(gè)組織或階層、一個(gè)社會(huì)或國(guó)家的成員團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神支柱和不竭動(dòng)力。信仰是在社會(huì)生活中逐步形成的，信仰的形成受到社會(huì)歷史條件的制約，受到社會(huì)文明的發(fā)展傳播的影響。我曾今看過(guò)一本書(shū)，上面有這樣一段話(huà)：人活著本來(lái)是沒(méi)有意義的，但人要為自己的人生規(guī)定一個(gè)意義。我當(dāng)時(shí)非常有感觸，當(dāng)江教授在講到一個(gè)人信仰的重要性，我的那種感觸又一次的重現(xiàn)心頭，是啊，當(dāng)你賦予人生有意義，你就選擇了有意義的人生;當(dāng)你賦予人生沒(méi)有意義，你就選擇了沒(méi)有意義的人生。從一定角度來(lái)說(shuō)，賦予人生何種意義，取決于人們自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

信仰是人生的“主心骨”，它對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)發(fā)展起著精神支柱的作用。人不能沒(méi)有信仰，沒(méi)有信仰的生命就等于沒(méi)有靈魂。就拿共產(chǎn)黨來(lái)說(shuō)，為什么現(xiàn)在社會(huì)有這么多人要加入共產(chǎn)黨，積極地向黨組織靠攏，我覺(jué)得就是因?yàn)楣伯a(chǎn)黨有一個(gè)崇高的信仰。共產(chǎn)黨人以共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想為最高信仰，這是人類(lèi)文明史上最崇高、最偉大的信仰。

因?yàn)樗匀祟?lèi)的利益為最高利益，以人類(lèi)的平等、自由、解放為最高追求。正是為了這一信仰，無(wú)數(shù)革命先輩用熱血鋪就一條英雄路，在為崇高理想的奮斗中成就了人生的偉業(yè)。尤其是在一個(gè)人處于極度艱難的情況下，信仰就越發(fā)顯示出無(wú)窮的力量。革命先驅(qū)李大釗在敵人的絞刑架下慷慨陳詞、痛斥敵人，夏明翰英勇就義前寫(xiě)下“砍頭不要緊，只要主義真”的不朽詩(shī)句，__在敵人的威逼利誘面前堅(jiān)貞不屈，寫(xiě)下“嚴(yán)刑拷打算得了什么?死亡也無(wú)法叫我開(kāi)口”的錚錚誓言，就是因?yàn)樗麄兩钚拧拔覀冃叛龅闹髁x，乃是宇宙的真理”，深信“共產(chǎn)主義在世界、在中國(guó)，必然要得到光榮的勝利”!__在《死——共產(chǎn)主義的殉道者的記述》中寫(xiě)道：“一切難于忍受的生活，我都能忍受下去!這些都不能絲毫動(dòng)搖我的決心，相反地，是更加磨煉我的意志!我能舍棄一切，但是不能舍棄黨，舍棄階級(jí)，舍棄革命事業(yè)?！边@是何等堅(jiān)定的革命信念!何等高尚的精神情操!何等崇高的共產(chǎn)主義信仰!

信仰對(duì)于個(gè)人而言，就是立身做人、為人處世的“主心骨”;而對(duì)于一個(gè)政黨、一個(gè)民族、一支軍隊(duì)而言，信仰就是精神大廈和靈魂歸宿，可以產(chǎn)生強(qiáng)大的精神力量。透過(guò)歷史，人們會(huì)發(fā)現(xiàn)，總有一種力量讓人振奮，總有一種精神讓人震撼，總有一種堅(jiān)持讓人感動(dòng)，總有一種信仰值得人堅(jiān)守。只要挺起科學(xué)信仰的鐵脊，人生的道路就會(huì)越走越寬闊，追求真理的腳步就會(huì)越來(lái)越堅(jiān)實(shí)。

通過(guò)這次的黨課學(xué)習(xí)，我清楚的認(rèn)識(shí)到共產(chǎn)黨的共產(chǎn)主義的信仰的偉大，知道了哲學(xué)與人生的無(wú)窮奧妙，更堅(jiān)定了我要加入共產(chǎn)黨為共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量!

信仰心得體會(huì)(篇5)

學(xué)過(guò)“三有”教育理論后，我覺(jué)得作為教師，一定要有教育信仰。

教育是需要信仰的事業(yè)，它也需要有教育信仰的教師。有教育信仰的教師才能從他所從事的職業(yè)中體驗(yàn)到人之為人的意義和價(jià)值，體驗(yàn)到人生最大的幸福。信仰教育并選擇教育而且把它作為一種事業(yè)來(lái)追求，將使人在這一追求的過(guò)程中體驗(yàn)到生命的意義和價(jià)值。

陶行知曾說(shuō)：先生不應(yīng)該專(zhuān)教書(shū)，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專(zhuān)讀書(shū)，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。教師是要教人成人。要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。教人成人他必須自我成人，進(jìn)而才能引導(dǎo)學(xué)生成人，而教人成人不能沒(méi)有教育信仰。因?yàn)椤靶叛鍪侵R(shí)和實(shí)踐行為之間的一定的中間環(huán)節(jié)，它不單純是知識(shí)，充滿(mǎn)人的意志、感情和愿望”，信仰“是一個(gè)人的基本態(tài)度，是滲透在他全部體驗(yàn)中的性格特征，信仰能使人毫無(wú)幻想地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，并依靠信仰而生活”。

教育信仰作為一種內(nèi)在精神然引導(dǎo)我們?nèi)プ非笕松腋?。?duì)職業(yè)信仰才有職業(yè)的樂(lè)趣，對(duì)人生信仰才有人生的幸福。正是有著對(duì)教育的信仰，特級(jí)教師霍懋征才會(huì)以一個(gè)大學(xué)本科畢業(yè)生的身份在小學(xué)教師的崗位上一干就是60年，而她一生從教的體會(huì)就是那六個(gè)字“光榮，艱巨，幸?！?；正是有著對(duì)教育的信仰，鄒有云、盤(pán)振玉這樣的教師才會(huì)在偏僻的教學(xué)點(diǎn)、在大瑤山使自己與教書(shū)育人融為一體，使自己與學(xué)生的成長(zhǎng)融為一體。之所以有這樣的教育信仰是因?yàn)椤拔覀兩钚沤逃菄?guó)家萬(wàn)年根本大計(jì)……我們深信教育應(yīng)當(dāng)培植生活力，使學(xué)生向上長(zhǎng)。所以有教育信仰的教師，才是我們真正學(xué)習(xí)的榜樣，我們也才能從他們身上汲取到精神的營(yíng)養(yǎng)。

如何做到有教育信仰呢？

教師的教育信仰首先是對(duì)人自身的信仰。我們倡導(dǎo)“以人為本”，就是一切從人出發(fā)，人是教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。教育要以學(xué)生為本，教師是“人師”而非“經(jīng)師”。教育就是要使人成為人，使人的自由本性得以充分實(shí)現(xiàn)，使人的體力、智力、情緒、倫理各方面協(xié)調(diào)、全面發(fā)展，使人具有完美的人格，使人成為自由之人。這是一種“完美的人”，也是永遠(yuǎn)無(wú)法完成的人。正因?yàn)闊o(wú)法完成，我們才會(huì)不斷追求使其完善，而這才是教育所信仰的人。信仰這樣的人就意味著如教育家蔡元培說(shuō)的那樣：教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專(zhuān)為將來(lái)。就意味著教育不是實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的過(guò)程，而是與人一樣不斷成長(zhǎng)的過(guò)程，從而使教育由“階段性教育”走向“終身教育”，成為終生解放人自由本性的教育。

教師信仰人自身，一切從人出發(fā)。那么怎樣使人成為人？我們相信教育的過(guò)程就是愛(ài)的過(guò)程，真正有效的教育只能是愛(ài)的教育。凡是從教者只有具有無(wú)私的.愛(ài)才能為教育殫精竭慮，為學(xué)生嘔心瀝血。因?yàn)閻?ài)包含了給予、責(zé)任、關(guān)心、尊敬、了解等積極的人性因素；愛(ài)引導(dǎo)“我”進(jìn)入存在的深處并形成個(gè)體人格；愛(ài)建構(gòu)我和他人與自然的人性化聯(lián)系?！吧羁痰膼?ài)存在于從‘生存’到‘生存’的關(guān)系中，對(duì)于愛(ài)者來(lái)說(shuō)，一切‘實(shí)存’都變得人化了。

故蘇霍姆林斯基說(shuō)“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，而“精神空虛、思想枯竭、志趣低下、愚昧無(wú)知等絕不會(huì)煥發(fā)和孕育出真正的愛(ài)”。陶行知說(shuō)“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。教師信仰愛(ài)就是信仰生命本身，相信每個(gè)生命的希望和珍貴，相信每個(gè)學(xué)生都有聰明的火花，都是可造之材，都值得自己花費(fèi)心血去培養(yǎng)。

有人說(shuō)愛(ài)自己的孩子是本能，愛(ài)別人的孩子是神圣。有教育信仰的教師他成為愛(ài)別人孩子的神。他全身心地愛(ài)學(xué)生、給予學(xué)生，這種富于熱情和智慧的給予使他從學(xué)生身上看到自己的勞動(dòng)成果以及直接來(lái)自學(xué)生的積極反饋，從而體會(huì)到付出和給予的幸福。霍懋征老師從教60年，從沒(méi)有對(duì)學(xué)生發(fā)過(guò)一次火，從沒(méi)有懲罰過(guò)一個(gè)學(xué)生，從沒(méi)有向一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)告過(guò)狀，從沒(méi)有讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。這就是對(duì)愛(ài)的信仰！有愛(ài)的信仰才能始終平等面對(duì)每個(gè)學(xué)生，并熱情地關(guān)注他們的成長(zhǎng)。信仰愛(ài)就是無(wú)私地、孜孜不倦地為學(xué)生創(chuàng)造和給予，使自我與學(xué)生成長(zhǎng)為一個(gè)“人”?；蛟S我們?nèi)鄙俚木褪腔衾蠋熒砩系倪@種愛(ài)的精髓。

教育是靈魂的教育，教育本身意味著：一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?；繇骼蠋煹膶W(xué)生說(shuō)：霍老師教我們做人，不是說(shuō)出來(lái)的，而是做出來(lái)的。

有教育信仰的教師，要用自己的人格形成學(xué)生的人格，他用愛(ài)使學(xué)生形成愛(ài)，他使自己與學(xué)生一起成長(zhǎng)。我們作為教師，要像霍懋征、鄒有云、盤(pán)振玉、黃靜華老師那樣，像林崇德教授那樣，有教育信仰，如此才能使我們?nèi)松囊饬x得以體現(xiàn)，才能使我們的人生得以升華，也才能使我們作為教師的人生價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)！

我們?cè)谧鲇行叛龅慕處煹耐瑫r(shí)才會(huì)體會(huì)到職業(yè)的幸福，人生的意義。

信仰心得體會(huì)(篇6)

觀看信仰心得體會(huì)

信仰是人類(lèi)精神世界中極其重要的一部分，對(duì)于一個(gè)人的生活和情感發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)觀看信仰心得的經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了信仰的力量以及它對(duì)個(gè)人心靈的救贖和啟迪。

觀看信仰心得之前，我對(duì)信仰持有一種模糊的態(tài)度。雖然我相信宇宙中存在著至高無(wú)上的力量，但我并沒(méi)有真正去與之聯(lián)系。而這次的觀看經(jīng)歷，改變了我對(duì)信仰的認(rèn)識(shí)和理解。

首先，我被這些信仰者的堅(jiān)定與深情所感動(dòng)。在這些信仰心得中，他們以自己的親身經(jīng)歷分享了信仰的力量是如何改變他們的生活和幫助他們面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)的。他們的口述讓我深刻體驗(yàn)到信仰不僅僅是一種宗教儀式，更是一種堅(jiān)定的信念和支撐自己生活的力量。無(wú)論他們生活在哪個(gè)宗教的框架下，他們對(duì)于信仰的虔誠(chéng)和奉獻(xiàn)都是一脈相承的。

在觀看信仰心得過(guò)程中，我也對(duì)人類(lèi)對(duì)于宇宙和人生的認(rèn)知產(chǎn)生了新的思考。觀看者們?cè)诮涣髦刑峒暗叫叛鰩?lái)的寬恕與包容，讓我意識(shí)到信仰的本質(zhì)在于引導(dǎo)人們?nèi)?ài)與關(guān)心他人，去助人為樂(lè)。這種寬容和善良的力量無(wú)疑是我們這個(gè)世界最需要的。每個(gè)人都有自己的信仰，而這種信仰可以讓我們超越個(gè)人的狹隘和欲望，讓我們?cè)诿鎸?duì)困難和懷疑時(shí)能夠?qū)ふ业搅α亢陀職狻?/p>

此外，觀看信仰心得也為我打開(kāi)了一個(gè)了解不同宗教的門(mén)戶(hù)。這些信仰者的親身經(jīng)歷讓我對(duì)不同宗教的教義、儀式和信仰習(xí)俗有了更深入的了解。我發(fā)現(xiàn)，雖然宗教之間有一定的區(qū)別，但它們都追求的是相同的目標(biāo)，即通過(guò)信仰和儀式來(lái)找到自己與神靈的聯(lián)系，獲得內(nèi)心的安寧和力量。這種多元的信仰給我打開(kāi)了新的視角，讓我意識(shí)到信仰的世界是如此地廣闊而多彩。

通過(guò)觀看信仰心得，我對(duì)信仰的意義和力量有了更加深刻的體會(huì)和理解。信仰不僅是一種宗教儀式，更是一種內(nèi)心的力量和追尋。無(wú)論我們信仰的對(duì)象是誰(shuí)，信仰都是引導(dǎo)我們走向善良、慈悲和寬容的大愿力。觀看這些信仰心得的經(jīng)歷讓我對(duì)自己的信仰有了更加明確和真實(shí)的感受，也給了我更多關(guān)于信仰的思考。它是人類(lèi)精神世界中最為寶貴的財(cái)富，讓我們?cè)谌松牡缆飞喜辉倜允Ш歪葆澹呛捅姸嗟男叛稣咭煌靶?，守護(hù)自己的內(nèi)心和自己所珍視的價(jià)值觀。

總之，觀看信仰心得給了我一個(gè)全新的視角來(lái)審視自己與世界之間的關(guān)系。它使我對(duì)信仰的意義和力量有了更加深刻的認(rèn)識(shí)與理解，也讓我更加勇敢去面對(duì)人生中的各種挑戰(zhàn)與困難。信仰是我們心靈的根基，它可以引導(dǎo)我們走向和諧、善良和對(duì)他人的關(guān)愛(ài)。通過(guò)觀看信仰心得，我明白了信仰是人類(lèi)共同的追求，是我們心靈深處的一盞明燈，用以指引我們走向真理和和平的方向。

綠山墻安妮心得體會(huì)

感言的書(shū)寫(xiě)應(yīng)該要怎么做？在畢業(yè)之際或者軍訓(xùn)結(jié)束的這些重要時(shí)刻。感言是幫助我們表達(dá)最真實(shí)的情感的一種工具，感言有利于更好地去釋放我們的情緒。下面的內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)為大家整理的綠山墻安妮心得體會(huì)，為避免遺忘，還請(qǐng)您收藏本頁(yè)網(wǎng)址！

綠山墻安妮心得體會(huì) 篇1

這本書(shū)里最讓我佩服的當(dāng)然是安妮。一次，安妮邀請(qǐng)她最好的朋友戴安娜到家里來(lái)喝木莓甜酒，戴安娜連喝三杯，喝醉了，戴安娜的媽媽把安妮列為“不宜交往”人群，不讓她倆交往。一天，戴安娜告訴安妮米妮病了，得了咽喉炎。安妮來(lái)到米妮家，一進(jìn)門(mén)，就鎮(zhèn)定地指揮大家做事，米妮也聽(tīng)話(huà)地吃完了藥。等醫(yī)生來(lái)時(shí)，米妮的危險(xiǎn)期已經(jīng)平安度過(guò)，正平穩(wěn)地睡覺(jué)呢!事后，醫(yī)生告訴巴里夫婦，說(shuō)米妮的病多虧了安妮，這孩子果斷，有膽識(shí)，將來(lái)會(huì)有大成就。巴里太太聽(tīng)了醫(yī)生的話(huà)，希望兩個(gè)女孩再次成為好朋友。

安妮雖然被巴里太太不讓和戴安娜交往，但當(dāng)米妮病了時(shí)，卻沒(méi)有堅(jiān)持和戴安娜隔斷友情，而是更熱情地治米妮的病，這種精神是多么可貴!

這使我想起了一個(gè)例子：有一次，好朋友問(wèn)我一道題目的答案，我告訴了她正確答案，可她卻寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字，她媽媽責(zé)怪我故意告訴了一個(gè)錯(cuò)誤的答案，并不許我們一起討論問(wèn)題。后來(lái)，她遇到難題又來(lái)問(wèn)我，我心想：“不是不許我們交往了嗎?怎么又來(lái)問(wèn)題目?”這時(shí)，安妮的身影從我眼前閃過(guò)，我應(yīng)該向她學(xué)習(xí)才對(duì)呀!想到這，我馬上把正確的答案寫(xiě)給了她，還叮囑別弄錯(cuò)了。沒(méi)過(guò)多久，她媽媽希望我們重新一塊討論問(wèn)題，我們又成了好朋友。

綠山墻安妮心得體會(huì) 篇2

《綠山墻的安妮》講述的是住在綠山墻農(nóng)舍的馬修兄妹決定領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩，來(lái)幫助他們做農(nóng)活?？墒顷幉铌?yáng)錯(cuò)的，人家把愛(ài)說(shuō)、愛(ài)笑、愛(ài)幻想的安妮送來(lái)了。

雖然馬修兄妹想要一個(gè)男孩幫忙，但是他們卻發(fā)現(xiàn)他們?cè)诓蛔杂X(jué)間喜歡上了這個(gè)天真、善良的小精靈般的紅頭發(fā)女孩。馬修兄妹答應(yīng)留下了安妮，安妮的到來(lái)也給綠山墻帶來(lái)了歡樂(lè)。安妮愛(ài)生活、愛(ài)自然、愛(ài)身邊的一切事物，她的開(kāi)朗很快贏得了朋友們的友誼，身邊的人也因?yàn)樗^(guò)的更加的充實(shí)和快樂(lè)。

安妮認(rèn)真的生活著，終于她用她的成績(jī)回報(bào)了養(yǎng)育她的馬修兄妹，考上了大學(xué)。但是面對(duì)失去馬修哥哥的馬里拉，安妮選擇了放棄上大學(xué)的夢(mèng)想，選擇了教書(shū)來(lái)陪伴養(yǎng)育她的恩人。

讀了這本書(shū)，我很感動(dòng)，為安妮的感恩，為安妮的樂(lè)觀。這本書(shū)告訴我，生活中有幸福，也有苦難，但是我們要是用一顆樂(lè)觀的心去面對(duì)我們的生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活處處都是燦爛的陽(yáng)光!

綠山墻安妮心得體會(huì) 篇3

安妮，她原來(lái)與我素不相識(shí)?？涩F(xiàn)在，她已經(jīng)深深烙印在我的心里。安妮更像是我相見(jiàn)恨晚的知心朋友。讓我把她介紹給你們吧!

安妮原本是一個(gè)孤兒院的孤兒，但是她幸運(yùn)地遇到了馬修和瑪莉拉，雖然過(guò)程有些啼笑皆非，但就是因?yàn)轳R修和瑪莉拉由于一個(gè)誤會(huì)收養(yǎng)了安妮，從此，安妮的命運(yùn)徹底改變了。

安妮是個(gè)天真、善良、活潑的小女孩，最重要的就是她想像力十足。因?yàn)橄胂窳?，安妮可惹了不少“麻煩”，譬如給手絹上漿，醬汁忘了用盤(pán)子蓋起來(lái)，結(jié)果進(jìn)了只老鼠…… 想像力讓安妮變成了“話(huà)癆”，如果這本書(shū)沒(méi)有安妮想像力展現(xiàn)的話(huà)，這本書(shū)就不會(huì)那么有趣。

安妮是個(gè)浪漫的人，我總是在她眼里看到不一樣的風(fēng)景，什么“戀人的小徑”、“森林女神的水泡”、“幽靈的森林”等等，請(qǐng)不要認(rèn)為這些不是真的，只是跟現(xiàn)實(shí)有些差異罷了?，F(xiàn)實(shí)就是一條林間小徑、一個(gè)山中清池和一片白樺林。我仿佛也在故事里，和安妮一起感受著用她奇妙想像力裝飾出來(lái)的美妙世界。

安妮的缺點(diǎn)是多，但是優(yōu)點(diǎn)也不少，勇于改過(guò)就是其中之一。她每次犯了錯(cuò)誤，都會(huì)認(rèn)真反省自己。通過(guò)“胸針事件”她明白了不能亂摸亂碰別人的東西;“幽靈森林”的錯(cuò)誤治好了她讓自己的想像力失去控制的毛病;把藥水錯(cuò)放在蛋糕里出的麻煩使她懂得了烹調(diào)時(shí)必須注意力集中;染頭發(fā)的蠢事告訴她不能有虛榮心。安妮每一次都會(huì)有所進(jìn)步。

安妮身上的故事實(shí)在太多太有趣，我想，如果你不親自讀一讀，是不會(huì)感受到安妮身上的魔力，也不會(huì)感受到這個(gè)世界的另一種美好。

綠山墻安妮心得體會(huì) 篇4

在老師倡導(dǎo)讀名著的時(shí)間里，我讀了一本名著名叫《綠山墻的安妮》。她那燦爛的笑臉，似一束溫暖的陽(yáng)光吹進(jìn)我們的胸懷。她的天真純潔，讓我難以忘懷!

故事是這樣的：在愛(ài)德華王子島上生活著一對(duì)兄妹馬修與瑪瑞拉，他們本想從孤兒院里領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩做幫手，卻因?yàn)橥楣硎股癫畹厥震B(yǎng)了一個(gè)名叫安妮的女孩兒，可就是這一個(gè)有著豐富的想象力和夸張的語(yǔ)言的小姑娘，卻給這一對(duì)兄妹帶來(lái)了春天般的生機(jī)。

故事情節(jié)一波三折，引人入勝，馬修和瑪瑞拉兄妹對(duì)安妮發(fā)自肺腑的疼愛(ài)和無(wú)私的付出，感人至深，而安妮純真善良，熱愛(ài)生活，堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的形象更讓人掩卷難忘，作者塑造了女主人公安妮陽(yáng)光燦爛般美好的性格，其中對(duì)大自然以及鄉(xiāng)村生活的詩(shī)意描摹使人神往。

雖然安妮從小失去父母，被孤兒院收養(yǎng)，可是她并沒(méi)有成為一個(gè)性格孤僻內(nèi)向的小孩，而是整天沉浸在自己美麗的夢(mèng)幻和想象中。她想象自己也許是一個(gè)國(guó)王的女兒，被海盜偷了出來(lái);看到鏡子中的倒影，就想象那是另外一個(gè)被魔法捆住的小姑娘;聽(tīng)到山谷中傳來(lái)的回聲，就想象那是一個(gè)叫維奧萊特的喜歡重復(fù)她說(shuō)話(huà)的好朋友。在她的想象中，頑皮的小溪在冰雪覆蓋下歡笑;如果玫瑰會(huì)說(shuō)話(huà)，一定會(huì)給我們講很多有趣的故事;她還把自己的影子和回聲想像成兩個(gè)知心朋友，向她們?cè)V說(shuō)心事……看著安妮的那些天真而充滿(mǎn)著美好夢(mèng)想的話(huà)與想象，你會(huì)感覺(jué)你進(jìn)入了一個(gè)奇妙而甜蜜的通信世界，感受到前所未有的神奇與快樂(lè)。安妮還是一個(gè)熱愛(ài)生活的孩子，她對(duì)周?chē)氖澜纾瑢?duì)大自然的一花一草，一樹(shù)一木，都充滿(mǎn)了愛(ài)心。她對(duì)親人，朋友，同學(xué)，師長(zhǎng)，都懷揣著一顆善良，純潔，熱忱的心。盡管有時(shí)候因?yàn)檫@些和她那豐富的想象力使她鬧出了一些天真的笑話(huà)，可她卻一如既往。她對(duì)知識(shí)和學(xué)習(xí)都有一股狂熱的勁頭，那種積極向上，拼搏奮斗的精神令人感動(dòng)。安妮是一個(gè)夢(mèng)想家，但憑借著自己的努力，她的一個(gè)個(gè)夢(mèng)想都成為了現(xiàn)實(shí)。總之，這個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩感動(dòng)著一代又一代的小讀者。而“紅頭發(fā)安妮”也成了孩子們心目中的偶像。

綠山墻安妮心得體會(huì) 篇5

今天，老師給我們發(fā)了一本叫《綠山墻的安妮》的書(shū)。聽(tīng)老師說(shuō)：“只要你讀進(jìn)去，你就會(huì)被安妮所感動(dòng)，而且她是一個(gè)很善良、很誠(chéng)實(shí)的女孩子。”于是，我一拿到書(shū)就迫不及待地讀起來(lái)。

這本書(shū)講述了：綠山墻農(nóng)舍兄妹馬修和瑪麗拉計(jì)劃從孤兒院領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩，但卻發(fā)現(xiàn)那里只有一個(gè)一頭紅頭發(fā)、滿(mǎn)臉雀斑、又瘦又小的小女孩——安妮。安妮原來(lái)是孤兒院里的一個(gè)孤兒，她長(zhǎng)著一頭紅色的頭發(fā)，滿(mǎn)臉雀斑，整天幻想著自己的泡泡裙，她想有一個(gè)完整的家庭，不知道什么時(shí)候才能實(shí)現(xiàn)。非常內(nèi)向的馬修，一見(jiàn)到安妮就喜歡上了她。安妮喜歡幻想，熱愛(ài)大自然，在曲折的生活中不斷成長(zhǎng)，她為人直率、善良、勤勞，珍惜友誼。在收養(yǎng)她的馬修去世之后，主動(dòng)放棄學(xué)業(yè)，回小鎮(zhèn)當(dāng)老師照顧瑪麗拉。

讀了這本書(shū)，我深深地喜歡上了這個(gè)愛(ài)幻想的有個(gè)性的女孩，她雖然長(zhǎng)得不漂亮，但她有顆純潔、善良的心。她的身世和遭遇雖然都很不幸，但是她沒(méi)有被這不幸和痛苦打倒，她對(duì)知識(shí)和學(xué)習(xí)有一股狂熱的盡頭。那種積極向上，拼搏奮斗的精神令人感動(dòng)。她憑借自己的努力，讓一個(gè)個(gè)夢(mèng)想都變成了現(xiàn)實(shí)。

綠山墻安妮心得體會(huì) 篇6

在我們的生活中，總是少不了讓人們汲取知識(shí)的書(shū)籍。書(shū)，是所有知識(shí)的根源，更是人們智慧的結(jié)晶。

最近，我看了一本書(shū)，名叫《綠山墻的安妮》，這本書(shū)主要講述的是馬修和瑪瑞拉兄妹倆在綠山墻過(guò)著平淡從容的生活。為了給患有心臟病的馬修找個(gè)幫手，他們打算從孤兒院收養(yǎng)一個(gè)男孩，不料陰差陽(yáng)錯(cuò)，孤兒院送來(lái)的竟是一個(gè)滿(mǎn)頭紅發(fā)、喋喋不休的十一歲女孩安妮。小安妮天真熱情，滿(mǎn)腦子都是浪漫的想像。在她的想像中，頑皮的小溪在冰雪覆蓋下歡笑：如果玫瑰會(huì)說(shuō)話(huà)，一定會(huì)給我們講很多有趣的故事;她還把自己的影子和回聲想像成兩個(gè)知心朋友，向她們?cè)V說(shuō)心事……

然而，由于酷愛(ài)想像以及“愛(ài)美之心”，安妮給自己惹來(lái)了一連串的麻煩，她不斷地闖禍，也不斷改正錯(cuò)誤。在朋友、家人和老師的關(guān)愛(ài)中，小孤女安妮漸漸變成了綠山墻里快樂(lè)成長(zhǎng)的小主人。

綠山墻安妮心得體會(huì) 篇7

這本書(shū)的主角安妮和我一樣，是個(gè)有主見(jiàn)，并且喜歡幻想和給事物起名字的女孩。她說(shuō)：“我認(rèn)為每個(gè)人都有名字，如果你被人稱(chēng)作‘女人’或是‘?huà)D女’，你也不會(huì)高興吧?”。聽(tīng)聽(tīng)，這話(huà)多么慷慨而又有道理啊!

我覺(jué)得，安妮格外開(kāi)朗，還應(yīng)該說(shuō)堅(jiān)強(qiáng)呢!不論什么困難，她就像掃地一樣將它“掃”得一干二凈。唉，我要是這樣該多好啊!我總是遇到一丁點(diǎn)的小麻煩，就滿(mǎn)腦子里都“放棄”這個(gè)詞，心里總想試著把困難“掃”走吧，但總是放棄，這到底是為什么呢?難道我真是一個(gè)大懶蟲(chóng)嗎?仔細(xì)想想，平時(shí)我畫(huà)畫(huà)時(shí)，手畫(huà)得不好，我煩燥透了，可還是發(fā)誓將它畫(huà)好，于是，不厭其煩的一遍不行，兩遍，兩遍不行三遍，終于畫(huà)得很像了;還有一次，我上琴課，結(jié)果沒(méi)上成，只好在家里自己認(rèn)譜，總認(rèn)不好，感覺(jué)沮喪，經(jīng)過(guò)螞蟻背糖塊一樣不斷努力，最后終于認(rèn)好了，還得到老師的特別表?yè)P(yáng)呢!可是在學(xué)習(xí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)時(shí)，學(xué)不好，竟然想放棄?，F(xiàn)在我想明白了，因?yàn)閺椙佼?huà)畫(huà)是我的愛(ài)好，我愿意為它付出努力，語(yǔ)文數(shù)學(xué)呢，一感覺(jué)到難度，就想退縮，不敢去面對(duì)挑戰(zhàn)，還堅(jiān)強(qiáng)呢，像縮頭烏龜還差不多!媽媽一直說(shuō)我是個(gè)開(kāi)朗又堅(jiān)強(qiáng)的女孩兒，同學(xué)也這樣評(píng)價(jià)我，我可得做得名副其實(shí)哦!否則就成了傳言了!呵呵。

我說(shuō)為什么安妮拒絕拿獎(jiǎng)學(xué)金呢，原來(lái)是因?yàn)椴幌腚x開(kāi)養(yǎng)育她的馬修和瑪麗拉，要是我呀，肯定會(huì)去拿了獎(jiǎng)學(xué)金，然后再回來(lái)陪媽媽。

怪不得連馬克吐溫都說(shuō)：“安妮是繼不朽的愛(ài)麗絲之后最最令人感到和喜愛(ài)的兒童形像!

我喜歡安妮!我要學(xué)習(xí)安妮!

綠山墻安妮心得體會(huì) 篇8

前段時(shí)間，我看了一本好書(shū)，它的名字叫《綠山墻的安妮》，里面的主人公安妮給我留下了一個(gè)深刻的印象。

披著紅頭發(fā)的小姑娘安妮，本來(lái)是不會(huì)與馬修和瑪麗拉兩兄妹成為一家人的，因?yàn)槟晔乱迅叩乃麄儽鞠腩I(lǐng)一個(gè)男孩兒，可是由于孤兒院工作人員的陰差陽(yáng)錯(cuò)，給他們帶來(lái)了一個(gè)女孩安妮，但就是因?yàn)樗?，為這個(gè)綠山墻吹進(jìn)了一股清新的風(fēng)，給這個(gè)寂寞的農(nóng)家增添了生活中的種種樂(lè)趣。她憑著自我堅(jiān)持不懈的努力，以?xún)?yōu)秀的成績(jī)考上了夏洛科鎮(zhèn)“女王學(xué)院”，可是為了照顧她的養(yǎng)母——失去了馬修、又瞎了眼的孤身的瑪麗拉，毅然放棄自我的大學(xué)夢(mèng)。

我從安妮的身上讀出了許多讓我學(xué)習(xí)的地方：有自尊心，有職責(zé)感，不懈努力的勤奮，尤其是她那樂(lè)觀向上頭對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的精神，讓我感慨不已?？墒窃诂F(xiàn)實(shí)生活中有許多人都是悲觀的，比如說(shuō)碰到了一些困難、一些挫折，先是自我重復(fù)地弄幾遍，等還是得不出結(jié)論，就瀉氣了，就把這些困難、挫折忘掉或跳過(guò)，如果我們每次都這樣，那么我們就會(huì)失去對(duì)自我的信心，甚至有人還會(huì)感嘆命運(yùn)：“哎，我今日真倒霉啊，我運(yùn)氣不好??！”這樣，我們就會(huì)因悲觀而被一點(diǎn)點(diǎn)侵蝕自我，緩緩地倒下。

職責(zé)，對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一項(xiàng)不可推卸的義務(wù)，安妮是一個(gè)答應(yīng)別人就必須會(huì)做到的人。更讓我感動(dòng)的是她以第一名的成績(jī)考上了大學(xué)，沒(méi)想到安妮居然放棄了，因?yàn)樗?fù)起照顧為自我付出許多心血而如今影只形單的瑪麗拉的職責(zé)。

樂(lè)觀向上的精神讓每個(gè)人都充滿(mǎn)朝氣，而悲觀的人生卻是一潭死水。讓我們都像綠山墻中的安妮一樣，從她的身上吸收閃光點(diǎn)，在生活的每一處閃爍。讓我們都用美的眼睛看世界吧，這個(gè)世界將會(huì)處處充滿(mǎn)愛(ài)心、充滿(mǎn)歡笑、充滿(mǎn)鳥(niǎo)語(yǔ)花香。

綠山墻安妮心得體會(huì) 篇9

在美麗的綠山墻農(nóng)舍中，卡思伯兄妹決定在孤兒院中領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)可以幫助他們兄妹倆做農(nóng)活的小男孩?？墒钱?dāng)兄妹倆去接小男孩的時(shí)候，卻令他倆大吃一驚，因?yàn)楣聝涸核蛠?lái)的竟是一個(gè)愛(ài)幻想，說(shuō)話(huà)喋喋不休的紅發(fā)女孩，一個(gè)活潑可愛(ài)的小精靈，她叫安妮，她便是《綠山墻的安妮》一書(shū)中的女主角。

安妮是一個(gè)想象力極為豐富的小女生。她的天真和幻想使她鬧出了許多笑話(huà)，但是她也同樣贏得了友誼和真摯的愛(ài)。她愛(ài)生活，愛(ài)大自然，這種愛(ài)使她的生活快樂(lè)充實(shí)，生氣蓬勃。她聰明而又勤奮，憑著自己的努力終于考上了大學(xué)，但是為了可以照顧瑪莉拉，安妮最終決定放棄了學(xué)業(yè)而留在了家中，她的這種感恩之心讓我感動(dòng)。感動(dòng)之中，安妮的樂(lè)觀之心，也讓我邊看邊哈哈大笑的不停。她把止癢藥當(dāng)作香草醬放進(jìn)了蛋糕中，做給了客人吃；她還給櫻花取名為白雪公主，黃鸝鳥(niǎo)則成了一位愛(ài)唱歌的小仙女。一切平凡的事物，只要出現(xiàn)在安妮的視線(xiàn)當(dāng)中，馬上就可以變得妙趣橫生。安妮的童真無(wú)邪，讓我每時(shí)每刻感受到了她的可愛(ài)。合上這本書(shū)，一個(gè)滿(mǎn)頭紅發(fā)，滿(mǎn)臉雀斑，而又古靈精怪的小女孩便出現(xiàn)在我的眼前，我真想和她成為好朋友。我要和安妮一樣，對(duì)學(xué)習(xí)有狂熱的勁頭，積極主動(dòng)，把一個(gè)個(gè)的困難都克服，都踩在腳下。我要讓我的夢(mèng)想，憑借著自己的努力去實(shí)現(xiàn)，無(wú)論時(shí)間有多長(zhǎng)。

“紅頭發(fā)安妮”，我愛(ài)你。我要像你一樣，用更燦爛的微笑迎接學(xué)習(xí)、生活中的每一次困難，每一個(gè)挑戰(zhàn)，到時(shí)那美麗的彩虹便會(huì)出現(xiàn)在我的眼前。

綠山墻安妮心得體會(huì) 篇10

《綠山墻的安妮》讀后心得體會(huì)

邀請(qǐng)好朋友赴茶會(huì)，本想端出紫梅甜酒，卻拿出來(lái)葡萄酒；做夾心蛋糕，卻錯(cuò)放了止痛藥；因?yàn)椴幌矚g紅色頭發(fā)，相信了小販的話(huà)，購(gòu)買(mǎi)了染發(fā)劑，卻不小心染成了綠色......這一件件奇怪而可笑的事都是一個(gè)天真、善良、感情充沛并富于幻想的女孩——安妮·雪莉所做的。她少年時(shí)期生活在綠山墻，也就是綠山墻，成了她人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

綠山墻，是馬修和馬瑞娜兄妹倆的農(nóng)舍。他們本想收留一個(gè)男孩子幫助干一些雜活，但是陰差陽(yáng)錯(cuò)地收留了這個(gè)女孩——安妮·雪莉。自從安妮來(lái)到這所農(nóng)舍，閉塞的農(nóng)舍中就吹進(jìn)了一股清風(fēng)。這個(gè)愛(ài)幻想、喋喋不休的紅發(fā)安妮的獨(dú)特性格讓她頻頻闖禍卻又令人忍俊不禁。她愛(ài)生活、愛(ài)自然、愛(ài)周?chē)拿恳粋€(gè)人，因而生活的快樂(lè)充實(shí)，朝氣蓬勃。安妮聰明、勤奮，憑自己的努力考取了大學(xué)，但為了照顧馬瑞娜，毅然放棄了學(xué)業(yè)，令人十分感動(dòng)。

在這本書(shū)中，我最喜歡安妮愛(ài)幻想這個(gè)特點(diǎn)，從她的想象中，我可以感受到安妮是一個(gè)非常單純善良的女孩。在她的想象，櫻花是美麗的白雪皇后，蘋(píng)果是可愛(ài)的紅衣姑娘；小池塘是閃光之湖，晚間樹(shù)葉的沙沙聲，是樹(shù)在夢(mèng)中低語(yǔ)......這一切的一切，都是這個(gè)女孩的想象。書(shū)中是這樣描述：“池塘周?chē)墙瘘S色的沙丘，中間有一個(gè)小橋。池塘中的水還會(huì)變顏色，橘黃、玫紅淡綠，還有一些描繪不出的色彩?！遍喿x到這兒，我非常有同感，暑假外出，我到一個(gè)湖邊游玩，就見(jiàn)到過(guò)多變的湖水，不能準(zhǔn)確描述它的顏色，湖水閃著光。我感覺(jué)很親切。我真想與這個(gè)愛(ài)幻想的安妮交朋友。

露西·莫德·蒙哥馬利為我們塑造了這個(gè)愛(ài)幻想，天性活潑，總是充滿(mǎn)著極為豐富的想象力，而且善良直率又充滿(mǎn)朝氣的小女孩，并且讓我覺(jué)得她仿佛就生活在我們的身邊。安妮雖然有一頭紅的的頭發(fā)，滿(mǎn)臉的雀斑，但她卻有許多值得我學(xué)習(xí)的地方。比方說(shuō)努力學(xué)習(xí)，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，有責(zé)任心，有很強(qiáng)的克制力等等，這都是非常難得。我們可以從安妮一次次令人哭笑不得的錯(cuò)誤中領(lǐng)悟教訓(xùn)，不要再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。

哦！親愛(ài)的綠山墻的安妮，我們朋友，好嗎？

綠山墻安妮心得體會(huì) 篇11

這幾天，我剛把一本《綠山墻的安妮》看完了，心靈受到了一種前所未有的震撼!

這本書(shū)的主人公——安妮，她具有活潑、樂(lè)于助人的開(kāi)朗性格，在學(xué)校里是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、比成績(jī)、珍惜時(shí)間的好孩子。她奮勇拼搏、奮發(fā)向上……再回想起我：好吃懶做，不開(kāi)朗，學(xué)習(xí)成績(jī)也不好……比比安妮，再比比我，在安妮身上，我看到了我以前從未做過(guò)的也從來(lái)沒(méi)有想過(guò)事，我和安妮的差距為什么就那么遙遠(yuǎn)呢?

除了這本書(shū)的主人公帶給我的深刻反思，書(shū)里的內(nèi)容更是一環(huán)緊扣一環(huán)，令我的心也隨之一起一伏，有了深刻感悟。

比如說(shuō)那次安妮和戴安娜想玩次跳床“游戲”，可不幸的是，巴里小姐那時(shí)還在床上。當(dāng)時(shí)的情況是，巴里小姐還是戴安娜唯一的學(xué)鋼琴的學(xué)費(fèi)資助人，因此導(dǎo)致，戴安娜的學(xué)鋼琴計(jì)劃泡湯了?？砂材轂榱伺笥?，主動(dòng)去向可怕的巴里小姐承認(rèn)一切都是她的錯(cuò)，把一切責(zé)任全部推到了自己身上!

安妮竟能為朋友而這樣做，去幫她說(shuō)情，現(xiàn)在有多少人能不計(jì)得失的做到這一點(diǎn)?

再比如說(shuō)，書(shū)的最后，安妮在綠山墻的養(yǎng)父——馬修，不幸逝世了。她唯一的親人瑪麗拉的眼睛幾乎什么也看不見(jiàn)了，什么家務(wù)活都不能再做了。安妮被這突如其來(lái)的災(zāi)難，弄得幾近崩潰。當(dāng)她看看大學(xué)通知書(shū)，再看看瑪麗拉布滿(mǎn)血色的眼，她竟然毫不猶豫的留下來(lái)!

安妮竟能為了瑪麗拉，而犧牲自己從小就想上大學(xué)的愿望，留下來(lái)照顧瑪麗拉。等待她的一切是多么的可怕，可她卻還能做出那樣的選擇?？晌夷?為了從大人手中拿到錢(qián)可是“不擇手段”啊，一點(diǎn)都沒(méi)有考慮大人們的感受和掙錢(qián)的辛苦。從安妮身上，我對(duì)未來(lái)的自己又充滿(mǎn)了希望!

感悟人生，多么簡(jiǎn)單的幾個(gè)字啊，可是又有多少人能知道這幾個(gè)字的真正奧秘、含義呢?我在安妮身上看到了自己的不足和差距，所以我以后要更加的努力學(xué)習(xí)、奮斗!安妮，我要做和你一樣堅(jiān)強(qiáng)勇敢，懂事聰明的好孩子!

減肥心得體會(huì)(分享七篇)

生活中總會(huì)有那么一些出乎意料的感悟，我們都可以把它們記錄下來(lái)。通過(guò)這種方式，可以提升我們的學(xué)習(xí)效能。我們經(jīng)過(guò)艱辛努力，終于為大家整理出了這份驚喜連連的“減肥心得體會(huì)”，別忘了把這一頁(yè)收入你的收藏夾，以便隨時(shí)瀏覽哦！

減肥心得體會(huì) 篇1

我是來(lái)自中學(xué)xx年級(jí)的劉老師，我的父輩們是個(gè)很有責(zé)任心和我一樣的人，父輩們都是我生活中的啟蒙老師，我們不能讓他們?cè)谖覀冄壑凶兊靡粺o(wú)是處，要學(xué)會(huì)與他們相處。我們的父輩們都是有責(zé)任心和我一樣的人，父輩們都是我成長(zhǎng)中不可缺少的啟蒙老師。

父輩們都是我學(xué)習(xí)中的啟蒙老師，他們?yōu)槲覀兊慕】党砷L(zhǎng)起了很大作用。我的父母親人都很敬重我，但是我也不能不敬重，要學(xué)會(huì)與他們相處。我有時(shí)候不懂得孝敬父母，不知道孝敬父母就算了，要孝敬父母也是我學(xué)習(xí)中的一件大事。比如說(shuō)：父母給我生病的時(shí)候，他們都是第一個(gè)給我吃飯。我在學(xué)習(xí)上遇到一些困難時(shí)，我要去幫助他們，讓他們?cè)谖倚闹凶兊每鞓?lè)。在這里，我要向我的媽媽說(shuō)聲感謝。

在學(xué)校里，我們都是小主人，我們不能再只顧自己了，而要學(xué)會(huì)與他人合作，與他人分工合作。這是我在學(xué)校所學(xué)不到的。雖說(shuō)我的媽媽不是我最好的媽媽?zhuān)視?huì)努力做到孝敬父母，孝敬老人。

我的父輩們也都是我的啟蒙老師，我要孝敬父母，孝敬老人，孝順父母，讓父母?jìng)冞^(guò)上好日子。

減肥心得體會(huì) 篇2

遲餐：一個(gè)煮雞蛋、一杯牛奶或酸奶、一個(gè)生果（以后減了齊麥里包一類(lèi)的碳火化開(kāi)物，由于長(zhǎng)了碳火化開(kāi)物，你體外的脂肪更不輕易合成）雞蛋戰(zhàn)里包你選一樣就佳了。

午餐：野外做的菜，恣意。很長(zhǎng)吃肉，并且絕質(zhì)吃一些冷拌的菜，并否以喝一面豆?jié){，由于它輕易爭(zhēng)您感到很鼓并長(zhǎng)吃別的西中，然而午餐也沒(méi)有能吃失很鼓，8合鼓腳夠了。能夠正在下午或者者下戰(zhàn)書(shū)的時(shí)分，給本人減一個(gè)生果，或許白棗什么的，然而也沒(méi)有要功質(zhì)，他們皆非無(wú)暖質(zhì)的。

晚餐：近乎不曾。只在很饑的時(shí)分，吃一個(gè)蘋(píng)因，或中白柿，或者一杯酸奶，或者無(wú)推不掉散餐的時(shí)分才吃，不外不論你吃什么，晚上一訂沒(méi)有能吃從食，并且必定要在就寢后3個(gè)小時(shí)吃，再晚您便就寢，必定不要吃。假如你感到哪頓飯您吃少了，能夠在飯先喝一面蜂蜜黑醋1：4比例，或許痛快喝一正點(diǎn)舊醋，中彩網(wǎng)。

晚下跑步，非緩跑，況且非這類(lèi)正在野外天下展一塊大墊女，一邊望電視一邊跑步，平常一個(gè)大時(shí)右左，一開(kāi)端便能跑半個(gè)大時(shí)，時(shí)光少了，便能保持正在一個(gè)小時(shí)了。

但凡加入健身跑步的己，皆當(dāng)留神保持時(shí)常戰(zhàn)按部就班，特殊要留神把持活動(dòng)量。另外，福彩3d，必需教會(huì)“自人節(jié)制”，那面尤為主要。由于無(wú)時(shí)跑步的欲望會(huì)忽然消散，那就須要將“不能跑”仍是“不念跑”減以分辨。該然，假如有病時(shí)相對(duì)不要跑步，而在其余情形上則當(dāng)戰(zhàn)勝“惰性”，脆持錘煉。

減肥心得體會(huì) 篇3

今天是減肥的第二天，喝了兩杯黑咖啡，1500毫升白水。

其實(shí)現(xiàn)在減肥和之前的減肥已經(jīng)不一樣了，以前在減肥的路途中，總是讓自己扮演一個(gè)受害者無(wú)奈的身份，而現(xiàn)在減肥就是想體驗(yàn)一下減肥的過(guò)程，感受身體的內(nèi)外在變化，此時(shí)我扮演的角色是創(chuàng)造者。想到這個(gè)層面，內(nèi)心有一股實(shí)實(shí)在在的力量涌上心頭。

我想知道，在減肥的這件事情上，我到底是想獲取什么，我想知道減肥這件事情，到底是要啟發(fā)我什么？想告訴我什么？幾年前是憑著蠻力減肥成功，從172減到110斤，記憶已經(jīng)不清晰。如今我想帶著覺(jué)知來(lái)完成這次減肥路程。

今天玉友拿來(lái)了好多熟肉熏肉，面對(duì)這些平時(shí)特別喜歡的食物，一開(kāi)始內(nèi)心真的很脆弱，手就情不自禁的靠近了熟肉，瞬間轉(zhuǎn)念，高我告訴我，先問(wèn)問(wèn)時(shí)間之外的那個(gè)自己，是吃還是不吃？我讓自己平靜下來(lái)，聽(tīng)到了高我的回答:吃與不吃沒(méi)有區(qū)別，但會(huì)有兩種結(jié)果:1.吃了就會(huì)讓胃里不舒服，熏肉太硬，畢竟昨天空腹凈化身體一天一夜了。2.不吃身體依然是現(xiàn)在的樣子，會(huì)繼續(xù)凈化身體，讓身體慢慢適應(yīng)這種空腹的狀態(tài)。

結(jié)果是～我沒(méi)吃，但是回過(guò)神來(lái)，又問(wèn)時(shí)間以?xún)?nèi)的自己，熏肉事件到底是要讓我學(xué)會(huì)什么？“自律”這個(gè)點(diǎn)馬上投射到大腦里。因?yàn)橹白约簻p肥失敗，也大都是不自律，這是要告訴自己，人不可欲望太多，要懂得萬(wàn)事有“度”。

種一棵樹(shù)，最好的時(shí)間是10年前，其次是現(xiàn)在。

減肥心得體會(huì) 篇4

如今減肥的人是越來(lái)越多，而減肥的主力軍漸漸的轉(zhuǎn)向ol ，許多ol 都在選擇一種有效的減肥方法，今天減肥藥排行榜小編就告訴大家?guī)讉€(gè)加餐不發(fā)胖 OL夜宵心得。忙碌的工作，不知不覺(jué)就到了深夜，肚子咕咕叫，睡覺(jué)也不踏實(shí)，吃夜宵又怕發(fā)胖。

一、ol減肥成功的三個(gè)心得

1、少食米飯控制熱量

平時(shí)的飲食應(yīng)該是特別留意的，一般我比較推崇少吃點(diǎn)米飯，多吃點(diǎn)菜，清淡點(diǎn)，就能把熱量控制得很好，吃肉的時(shí)候要盡量選擇些“白肉”（雞鴨魚(yú)肉體為白色的肉）。

2、餓的難受怎么辦

餓的難受怎么辦教你個(gè)既省事又營(yíng)養(yǎng)的方法：用100%魚(yú)膠原蛋白，加入2勺膠原蛋白，用脫脂牛奶沖泡。可以腹飽而熱量也僅有170卡而已哦。

3、多吃水果也發(fā)胖

別以為多吃水果就胖不了，熱帶水果，比如，榴蓮、火龍果、紅毛丹、香蕉、荔枝等等在水果中屬于熱量偏高的，請(qǐng)盡量回避。其他水果每100克的熱量都在60大卡以下。

二、ol瘦腰運(yùn)動(dòng)注意事項(xiàng)：

1、做這個(gè)動(dòng)作時(shí)會(huì)明顯感覺(jué)到腹部用力（腹肌無(wú)力的人還會(huì)覺(jué)得腹部發(fā)抖），記得一定不讓背部彎屈，不然就可能前功盡棄哦！

2、如果在太軟的地方（床墊或者沙發(fā)上）練習(xí)，很難保持身體穩(wěn)定和背部直立，容易造成脊椎損傷，所以要在地板上鋪好墊子練習(xí)；

3、飯后和臨睡前1小時(shí)避免練習(xí)；

4、女性生理期避免練習(xí)。

三、ol常堅(jiān)持的減肥原則

1、吃，如何吃？

首先是選擇合適的吃飯時(shí)間。美國(guó)醫(yī)學(xué)家羅納·卡迪研究認(rèn)為，“吃飯時(shí)間的選擇，對(duì)于體重的增減，要比人體攝入飲食的數(shù)巨量和質(zhì)量更重要?！币?yàn)?，人體的新陳代謝狀況在一天不同時(shí)間內(nèi)是不同的。一般說(shuō)來(lái)，從早晨起來(lái)后，新陳代謝逐漸旺盛，上午8點(diǎn)～12點(diǎn)鐘達(dá)到最高峰。因此， 減肥 者可把進(jìn)餐時(shí)間提前，早飯安排在6點(diǎn)鐘以前，午飯安排在10點(diǎn)鐘左右，即可收到良好的減肥效果。

2、喝，喝什么？

瘦身 湯，主要是通過(guò)提取天然成分中的有效元素，來(lái)消減人體多余脂肪，調(diào)節(jié)人體新陳代謝。從醫(yī)學(xué)角度講，就是具有 排毒 養(yǎng)顏等功效的天然花草的總和、用來(lái)消 減肥 胖的茶劑。其處方各有不相同，一般加有適當(dāng)?shù)?中草藥 ，具有減少脂肪、減少 膽固醇 、祛除疲勞等作用。無(wú)論是膳食類(lèi)的，還是中草藥類(lèi)的，大都有清熱解毒，排毒減肥的功效，而且很安全無(wú)副作用。對(duì)于那些并不十分 肥胖 ，缺少時(shí)間和場(chǎng)所的都市人來(lái)說(shuō)，是一種比較理想的減肥用品。

3、玩，怎樣玩？

說(shuō)到玩，當(dāng)然首先是逛街啦。其實(shí)逛街是一種很好的 有氧運(yùn)動(dòng) 。少則一兩個(gè)小時(shí)，多則三四個(gè)小時(shí)，這樣不停地走動(dòng)可增加腿部力量，消耗體內(nèi)多余熱量。打扮得漂漂亮亮的，約上三五友友們美滋滋的出街去。一路上大家盡情地說(shuō)說(shuō)笑笑，走路的時(shí)候是不是擺擺 手臂 ，偶爾蹲下來(lái)看看地?cái)偟男★椘?，這真是既減了手臂的脂肪，又活動(dòng)了筋骨。當(dāng)然，逛商場(chǎng)的時(shí)候，不要偷懶用購(gòu)物車(chē)，要用手拎著你的戰(zhàn)利品，并且時(shí)不時(shí)地彎曲一下手臂，會(huì)讓你的手臂線(xiàn)條更加完美。 逛完了如果還有精力和時(shí)間，不妨到附近舞廳跳個(gè)舞什么的，跳上45分鐘就可以減掉266個(gè)卡路里了。

減肥心得體會(huì) 篇5

我以前是學(xué)舞蹈的，身材一直都很勻稱(chēng)。參加工作后，運(yùn)動(dòng)的時(shí)間減少了，身上的脂肪便慢慢堆積起來(lái)。每天開(kāi)車(chē)上、下班，就連最基本的運(yùn)動(dòng)——走路都少了。看著以前的漂亮衣服因?yàn)椴缓仙矶焕渎湓谝聶焕?，心里曾下過(guò)無(wú)數(shù)次決心，要減肥。但是，減肥是一個(gè)漫長(zhǎng)的歷程，只有具備毅力和決心，并掌握正確的方法，才能最終獲得勝利。

我嘗試了很多方法，也走了很多彎路。我曾經(jīng)連續(xù)4天，除了蘋(píng)果和香蕉外，什么東西都不吃。第5天，我稱(chēng)體重，發(fā)現(xiàn)自己瘦了2.5公斤，當(dāng)時(shí)非常地開(kāi)心，以為這次減肥成功了。于是我便開(kāi)始少吃一些東西，只是喝一些粥，吃少量的蔬菜，再稱(chēng)體重發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)了1公斤。第6天我又吃了一些東西，這時(shí)的體重已經(jīng)和我節(jié)食前的體重是一樣的了。后來(lái)，咨詢(xún)專(zhuān)家才知道，我前4天減掉的只是水分，脂肪根本沒(méi)有發(fā)生變化，也就是說(shuō)我白白餓了4天。而且，由于那幾天食用的食物很少，也出現(xiàn)了胃疼的癥狀。

既然節(jié)食不成功，我就選擇運(yùn)動(dòng)。我在眾多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目里，選擇了跆拳道。我一直比較喜歡跆拳道這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，覺(jué)得女孩子會(huì)跆拳道是一件令人欽佩的事。跆拳道是集健體、瘦身、減壓、自衛(wèi)于一體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它不僅能夠增強(qiáng)人的身體素質(zhì)，而且能培養(yǎng)人的內(nèi)涵。我選擇每周一、三、五的晚上去鍛煉，每次堅(jiān)持3個(gè)小時(shí)。第一周，我的體重減少了0.5公斤，看到體重儀的指針才偏了半格，當(dāng)時(shí)心里還是挺失望的。覺(jué)得這種速度太慢了，離我的目標(biāo)相差太遠(yuǎn)。但是為了那些漂亮衣服我還是堅(jiān)持下來(lái)了。

功夫不負(fù)有心人，第3周我的體重居然減掉了3公斤，感覺(jué)身體輕松了很多，腹部的贅肉也在逐漸地減少。我覺(jué)得這個(gè)階段是減肥中最重要的時(shí)候，如果此時(shí)停止運(yùn)動(dòng)，體重會(huì)立即反彈，后果不堪設(shè)想。一旦踏上健身這條“不歸路”，就注定要堅(jiān)持下去?，F(xiàn)在我雖然不經(jīng)常去健身房了，但我會(huì)利用任何機(jī)會(huì)，進(jìn)行鍛煉。每天清晨在家跳繩30分鐘，白天在辦公室利用午休時(shí)間做一些簡(jiǎn)單的伸展運(yùn)動(dòng)，晚飯后，在小區(qū)里散散步。

我在健身房時(shí)，看到很多女孩子為了讓自己多排汗，都穿那種連身的減肥褲，有的還在身上纏上保鮮膜。我覺(jué)得這種方法挺好的，于是靈機(jī)一動(dòng)，把放在家里很久不用的長(zhǎng)款不透氣的雨衣穿上，每天鍛煉下來(lái)，全身都濕透了。雖然感覺(jué)有些奇怪，但效果卻是出奇地明顯。

其實(shí)，減肥真的不是一件很困難的事，只要你心態(tài)平和，把它當(dāng)做一件很舒心的事情來(lái)做，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這其中的樂(lè)趣。我們現(xiàn)在選擇運(yùn)動(dòng)，除了使自己能擁有勻稱(chēng)的身材，更是為了自己的生活變得豐富，有意義。

減肥心得體會(huì) 篇6

我有幸參加了為期一個(gè)月的中小學(xué)“減肥與營(yíng)養(yǎng)搭配”培訓(xùn)活動(dòng)。我深感獲益匪淺，現(xiàn)就這次培訓(xùn)談幾點(diǎn)心得體會(huì)。

一、

減肥與營(yíng)養(yǎng)搭配

1、減輕營(yíng)養(yǎng)負(fù)擔(dān)

營(yíng)養(yǎng)不是一件容易事，但是只要你認(rèn)真學(xué)習(xí)了，就可以輕松愉悅地學(xué)到很多知識(shí)，減輕了負(fù)擔(dān)。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，不僅可以減輕心理負(fù)擔(dān)，還能減少疾病的發(fā)生。所謂“減肥不僅是減負(fù)而且還是減肥”，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，就是減少自己負(fù)擔(dān)。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)是減輕教育教學(xué)成功與快樂(lè)的最好選擇，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)是減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)的有效方法。

2、提高學(xué)生的身體素質(zhì)

健康、積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，健康既是對(duì)自身身體的要求，也是對(duì)他人、對(duì)社會(huì)具有責(zé)任感的表現(xiàn)。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)校特地為學(xué)生開(kāi)展了各種減肥練習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生身心得到鍛煉。

二、

減肥的重要性

減負(fù)不是單純的增加營(yíng)養(yǎng)，而是減少疾病的出現(xiàn)，減少貧與胖，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

3、減輕疾病

減輕身體健康是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的主要目的，也是減少疾病的重要保證。

4、減輕心理負(fù)擔(dān)

減少疾病是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的重要保證。

5、減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，可以促進(jìn)學(xué)生的身心健康。學(xué)習(xí)成績(jī)有差異的學(xué)生不可能全部都能取得良好的成績(jī)，這就要求教師有針對(duì)性地開(kāi)展學(xué)生的減輕心理負(fù)擔(dān)的教育，幫助他們認(rèn)識(shí)到減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的重要性。

6、減輕壓力

減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)，就能減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，減少心理上負(fù)擔(dān)，減少精神上負(fù)擔(dān)。減少壓力可以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

三、

減輕家庭負(fù)擔(dān)

7、減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的重要途徑，減輕家庭負(fù)擔(dān)有助于減輕家庭負(fù)擔(dān)，也可以促進(jìn)學(xué)生的心理健康。減輕家庭負(fù)擔(dān)是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的主要途徑。如果家庭作業(yè)量大，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力減小，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，很多家長(zhǎng)不會(huì)做的事情，學(xué)生在家中會(huì)干擾學(xué)習(xí)，影響學(xué)習(xí)質(zhì)量，容易使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

8、減輕心理負(fù)擔(dān)

減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)可以改變家庭作業(yè)量增加和學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)大的局面。減輕心理負(fù)擔(dān)可以促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。減輕家庭負(fù)擔(dān)可以有效地減輕家庭負(fù)擔(dān)。

9、減少憂(yōu)慮

減輕家庭負(fù)擔(dān)可以讓孩子有更多時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)，減少家庭負(fù)擔(dān)可以讓學(xué)生更有信心去學(xué)習(xí)，減少心理負(fù)擔(dān)可以讓學(xué)生在家學(xué)習(xí)更多的技能，減少心理負(fù)擔(dān)。減少憂(yōu)慮可以讓孩子學(xué)會(huì)安心學(xué)習(xí)。減輕壓力，減少焦慮也可以讓孩子更有精力去學(xué)習(xí)，減少壓力可以讓孩子學(xué)會(huì)和自理。減輕壓力，有利于孩子的全面發(fā)展，減少焦慮也可以讓孩子更有信心去學(xué)習(xí)，減少焦慮也可以讓孩子學(xué)會(huì)和自理，減少焦慮也可以促進(jìn)孩子更有效地學(xué)習(xí)。減少壓力可以讓孩子有更多時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)，減輕壓力可以讓孩子學(xué)會(huì)安心學(xué)習(xí)、健康地成長(zhǎng)。減輕心理負(fù)擔(dān)，減輕家庭負(fù)擔(dān)有助于減少子女的心理負(fù)擔(dān)。減少壓力有利于減輕家庭負(fù)擔(dān)。減輕焦慮，減少憂(yōu)慮，減少快樂(lè)，減少憂(yōu)慮也可以讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，減少壓力可以讓孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)。減輕焦慮，減少壓力還能讓孩子更有精力去學(xué)習(xí)，減輕焦慮也可以讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，減少焦慮也可以讓孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)。減輕家庭負(fù)擔(dān)也可以讓孩子有更多時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)，減少家庭負(fù)擔(dān)。減輕壓力還可以幫助孩子減輕心里負(fù)擔(dān)，減少焦慮還可以讓孩子學(xué)會(huì)和自理，減少壓力還可以讓孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)。減少壓力，減少憂(yōu)慮，減少快樂(lè)，減少悲傷。減減輕憂(yōu)慮，減少憂(yōu)慮，減少悲傷，減少傷害。減輕壓力還可以讓孩子學(xué)會(huì)健康的成長(zhǎng)。減輕痛苦，減少壓力，減少憂(yōu)慮，減少憂(yōu)慮，就是減少疾病，減少疾病，減少憂(yōu)慮，這樣就可以減少家庭負(fù)擔(dān)，減少疾病。減輕壓力還可以讓孩子有更多時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)，減少焦慮，減少憂(yōu)慮，就是減少心里負(fù)擔(dān)。減輕壓力還可以幫助學(xué)習(xí)不理想的孩子更有效地學(xué)習(xí)，減輕心里負(fù)

減肥心得體會(huì) 篇7

近日，我參加了“青島市教壇新秀”的培訓(xùn)。我非常幸運(yùn)地參與其中。在這里，我得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的是學(xué)到了許多教育教學(xué)的理論指示和經(jīng)驗(yàn)。在此，我要感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我來(lái)學(xué)習(xí)，并在今后的教學(xué)中，努力提高自己教育教學(xué)水平。

在培訓(xùn)的日子里，每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的教師。的確，在市里教育局組織的各種各樣的公開(kāi)課活動(dòng)中，我都感覺(jué)到了一種活力，一種動(dòng)力。正因?yàn)槿绱耍刮腋訜釔?ài)教師這個(gè)職業(yè)，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的理解和感情。

教師的職業(yè)幸福就是來(lái)自學(xué)習(xí)、教學(xué)、科研，而這些，又來(lái)自對(duì)自己從事的職業(yè)的執(zhí)著追求與渴望。因此，我們要做一個(gè)幸福的教師。

首先，要用心去做每一件事。我們都知道，每個(gè)人的人生軌跡都不同，但每一個(gè)人都有一個(gè)共同的奮斗目標(biāo)，那就是追求幸福。幸福不僅來(lái)自工作，更來(lái)自生活。我們不能把追求的目標(biāo)過(guò)低，也不能過(guò)高，我們更不能把目標(biāo)作為炫耀的資本，只要我們從內(nèi)心深處感受到自己是幸福的，我們就會(huì)不斷地向幸福的方向前進(jìn)。

其次，幸福是一種感恩的心態(tài)?！暗嗡?，當(dāng)涌泉相報(bào)”，這就是教師的最大幸福。我們應(yīng)感謝我們的學(xué)生，因?yàn)樗麄兘o我們創(chuàng)造了成長(zhǎng)的平臺(tái)。我們應(yīng)該感謝我們的領(lǐng)導(dǎo)，因?yàn)樗o了我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)；我們應(yīng)感謝我們的老師，因?yàn)樗麄兘o予了我們無(wú)微不至的關(guān)懷；我們應(yīng)感謝我們的學(xué)生，因?yàn)樗麄兘o了我們無(wú)微不至的關(guān)懷和幫助。我們應(yīng)該感謝我們的家長(zhǎng)，因?yàn)樗麄兘o了我們無(wú)微不至的關(guān)懷；我們應(yīng)該感謝我們的學(xué)校，因?yàn)樗麄兘o了我們前進(jìn)的力量。

最后，要做一個(gè)學(xué)會(huì)反思。教師的成長(zhǎng)不僅僅取決于他的教學(xué)水平，更取決于他的心態(tài)。反思就是我們?yōu)樽约旱慕虒W(xué)活動(dòng)寫(xiě)一次教學(xué)反思。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們能不斷地從教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)等方面獲得啟示。

我們要做一個(gè)幸福的教師。我們要學(xué)會(huì)反思，學(xué)會(huì)總結(jié)，學(xué)會(huì)反思，這樣，我們才能成為一個(gè)幸福的教師。

蛻變心得體會(huì)(分享4篇)

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。幼兒園教師在工作過(guò)程中，都需要提前尋找一些資料。資料所覆蓋的面比較廣，可以指學(xué)習(xí)資料。有了資料的幫助會(huì)讓我們?cè)诠ぷ髦懈尤玺~(yú)得水！既然如此，你知道我們的幼師資料有哪些內(nèi)容啊？在此，你不妨閱讀一下蛻變心得體會(huì)(分享4篇)，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

蛻變心得體會(huì) 篇1

學(xué)習(xí)積累，充分準(zhǔn)備，艱難蛻變新教師培訓(xùn)心得體會(huì)

五月末，燦爛的陽(yáng)光，普照著大地，樹(shù)綠油油的，花紅艷艷的。一切充滿(mǎn)了新的生機(jī)與活力。外出學(xué)習(xí)，總積聚著力量，也堅(jiān)定了前方的道路，且行且思，付諸于行動(dòng)，做好每日的工作，時(shí)刻準(zhǔn)備，以公開(kāi)課的架勢(shì)上家常課，一旦逮到機(jī)會(huì)，可能就會(huì)完成艱難的成長(zhǎng)，蛻變。

總是等到發(fā)現(xiàn)大神們神奇的上著很神奇的課，孩子們很神奇，課堂很神奇，發(fā)現(xiàn)，自己有多么沒(méi)好好準(zhǔn)備。備課，備自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。等等。是否還來(lái)得及？一切還來(lái)得及。

桂婷婷老師的課堂行云流水，載歌載舞，生動(dòng)活潑，并且神奇。孩子們?cè)谒闹笇?dǎo)下活躍的學(xué)習(xí)著，初讀，二讀，三讀，閱讀著，討論著，思考著，感受著文本的意義，并請(qǐng)學(xué)生親身體驗(yàn)，通過(guò)直觀欣賞視頻，感悟到了Emperorpenguins的神奇，然后進(jìn)行thinkingmap的'制作，和創(chuàng)造性敘說(shuō)故事，最后引申到故事蘊(yùn)含的道理，滲透給孩子要去體會(huì)父母家人的神奇，感恩他們的付出。

在課的開(kāi)始用一首歌導(dǎo)入，歌曲部分，教師邊唱，邊演，孩子們也跟著教師一起活動(dòng)身體，在輕松愉快，而又貼切主題的歌曲中揭開(kāi)了英語(yǔ)課堂的序幕。微笑也特別感人。

接著通過(guò)圖片，請(qǐng)孩子分享企鵝的特點(diǎn)，WhatdoyouthinkofPenguins？教師給出句型：Heis...，Helikes...Hecan...孩子們說(shuō)出來(lái)之后，教師給予積極及時(shí)真實(shí)的反饋，然后出現(xiàn)文本的主角，emperorpenguins，通過(guò)對(duì)比，再讓學(xué)生說(shuō)出企鵝國(guó)王的特點(diǎn)。

然后讓孩子進(jìn)行閱讀，給文章標(biāo)題補(bǔ)全?？焖贋g覽文章，找到文章的主旨。同時(shí)請(qǐng)孩子們用一個(gè)詞來(lái)概括，孩子們會(huì)用到：interesting，great，amazing。教師進(jìn)行板書(shū)，并且核對(duì)答案時(shí)，來(lái)請(qǐng)回答正確的孩子起立，進(jìn)行表?yè)P(yáng)，Youareamazing。但是為什么呢？請(qǐng)孩子再讀課文，這次找到為什么說(shuō)他們是神奇的。這次教師請(qǐng)孩子們underlinekeywords。請(qǐng)孩子們觀察教師準(zhǔn)備的紙條，直觀發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)的句子和關(guān)鍵詞的區(qū)別。其次，再次提出，為什么他們是好的父母，請(qǐng)孩子們寫(xiě)關(guān)鍵詞在紙條上。在個(gè)別字上進(jìn)行了解釋?zhuān)门e個(gè)例子的說(shuō)法來(lái)解釋80KM的距離。請(qǐng)孩子來(lái)演一演，體會(huì)企鵝爸爸的神奇。請(qǐng)孩子們來(lái)采訪(fǎng)企鵝爸爸，體會(huì)理解企鵝爸爸的辛勤。接著了解了文章意思，教師引導(dǎo)孩子進(jìn)行thinkingmap的學(xué)習(xí)。教孩子用框架，思維導(dǎo)圖的方式將文本結(jié)構(gòu)建構(gòu)起來(lái)。教師的簡(jiǎn)筆畫(huà)更是出神入化，簡(jiǎn)單數(shù)筆，加上先前準(zhǔn)備好的小紅花和小藍(lán)領(lǐng)結(jié)，就勾勒出企鵝爸爸企鵝媽媽。請(qǐng)孩子組內(nèi)討論，完成貼圖。教師請(qǐng)一組上黑板展示，并且表?yè)P(yáng)。然后問(wèn)其他組的情況，并要求孩子們舉起圖給教師看。然后進(jìn)行復(fù)述時(shí)，是從小企鵝的角度出發(fā)，教師示范。然后請(qǐng)孩子們?cè)诮M內(nèi)討論，最后展示。孩子們說(shuō)得很好。最后請(qǐng)孩子們完成作業(yè)前，也讓學(xué)生思考自己的父母是不是很神奇，也做了示范性的樣稿，用思維導(dǎo)圖的方式，來(lái)介紹自己的父母。然后發(fā)郵件給教師。同時(shí)布置了讀課文錄音，和看視頻配音的作業(yè)。這三個(gè)作業(yè)顯現(xiàn)了對(duì)孩子課內(nèi)學(xué)習(xí)的延伸，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力，滲透感恩教育。

楊麗娟老師的課堂活潑，設(shè)計(jì)流暢。通過(guò)教師的指導(dǎo)，孩子們游戲，討論，閱讀，體會(huì)著人物的心情變化，富有感情的朗讀，到指導(dǎo)演一演故事。她自己朗讀生動(dòng)活潑，孩子們急于表現(xiàn)的天性得到了滿(mǎn)足，在孩子生動(dòng)形象的表演中，我們看見(jiàn)孩子們積極地參與表演。

英語(yǔ)課堂，心得體會(huì)，教師培訓(xùn)，公開(kāi)課，創(chuàng)造性

蛻變心得體會(huì) 篇2

按照xx關(guān)于開(kāi)展黨風(fēng)廉政教育宣傳教育月活動(dòng)的整體部署，我辦于6月1日支部主題黨日活動(dòng)上，開(kāi)展了黨風(fēng)廉政教育宣傳教育學(xué)講考看活動(dòng)，觀看了警示教育片《蛻變》。這部警示教育片畫(huà)面清晰、情節(jié)生動(dòng)、結(jié)構(gòu)完整，案例真實(shí)又貼近生活，非常具有典型性和代表性，效果震撼，直擊人心，給我?guī)?lái)了深刻的警醒。結(jié)合《蛻變》中的警示案例，我有以下幾點(diǎn)深刻的體會(huì)。

一、黨員干部要保持人際交往純潔性。在工作中，一個(gè)人的待人接物和人際交往能力是工作能力的重要方面，因?yàn)樗械墓ぷ鞫夹枰藖?lái)推動(dòng)、來(lái)落實(shí)、來(lái)完成，人在工作中起著決定性作用。黨員干部也是如此，人際交往能力也是黨員干部的干事創(chuàng)業(yè)能力的重要組成部分。但作為公職人員，黨員干部的人際交往必須公私分明、堅(jiān)守原則。有的黨員干部，尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部，工作能力很強(qiáng)，人際交往廣泛，這本身并不是一件壞事，但如果掌握不好分寸，分不清楚立場(chǎng)，模糊公私界限，就容易公私不分、公器私用、因私忘公，犯下違法違紀(jì)的大錯(cuò)，后悔莫及。黨員干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部，一是要明確自己的身份和立場(chǎng)。要做到辦公時(shí)牢記公職身份，下班時(shí)做回普通公民；要做到談公事時(shí)不論交情，來(lái)辦事的都是群眾，談交情時(shí)不辦公事，有交情也不能濫用公權(quán)；二是要維護(hù)好自己的交際圈。社會(huì)上魚(yú)龍混雜、人情復(fù)雜，廣泛交友不總是一件好事，很多人打著結(jié)交的名義，實(shí)際動(dòng)機(jī)不純，表面上稱(chēng)兄道弟，實(shí)際只是貪圖你手中的權(quán)力。君子之交淡如水，名利友滿(mǎn)桌不如真知己一個(gè)。保持人際交往的純潔性，是避免受到人情羈絆、保持立場(chǎng)堅(jiān)定的重要方式。

二、黨員干部要筑牢家庭廉政防線(xiàn)。有的黨員干部違法違紀(jì)，是因?yàn)闆](méi)有控制好自身的貪欲。有的黨員干部，自己沒(méi)有什么貪念，但因?yàn)樽陨頇?quán)利觀不夠穩(wěn)定、廉潔意識(shí)不夠堅(jiān)定，在欲心重、貪念大的家庭成員影響下，廉政防線(xiàn)在潛移默化中被打破，廉政觀念在不知不覺(jué)中被浸染。近朱者赤，近墨者黑，黨員干部?jī)H僅只做好個(gè)人的廉政建設(shè)還不夠，要重視所有家庭成員的價(jià)值觀、權(quán)利觀建設(shè)。家庭成員之間是命運(yùn)共同體，一損俱損，一榮俱榮；水桶原理證明，每一塊板都能影響整個(gè)水桶的質(zhì)量，最短的板決定一個(gè)水桶的最高水平。家庭也是如此，任何一個(gè)家庭成員都可能會(huì)影響黨員干部自身的廉政建設(shè)水平，一個(gè)欲心重的家庭成員會(huì)讓原本優(yōu)秀黨員干部逐漸失守。因此，黨員干部一是要建立起如磐石一般堅(jiān)定和穩(wěn)定的廉政觀念，杜絕其他人員的浸染；二是要做好整個(gè)家庭的廉政建設(shè)，尤其要注重培養(yǎng)教育配偶和子女樹(shù)立起正確的權(quán)利觀、價(jià)值觀，避免出現(xiàn)家庭廉政建設(shè)短板。

三、黨員干部要始終加強(qiáng)個(gè)人思想品德修養(yǎng)。觀念雖然是意識(shí)形態(tài)，卻不是憑空產(chǎn)生。樹(shù)立正確的權(quán)利觀、價(jià)值觀、人生觀，不是想想就能實(shí)現(xiàn)的，不是說(shuō)說(shuō)就能做到的，必須要通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，增進(jìn)對(duì)世界的了解，不斷學(xué)習(xí)和掌握客觀事物發(fā)展的規(guī)律，加強(qiáng)思考和論證，才能最終獲得正確的結(jié)論，建立起正確的觀點(diǎn)。不經(jīng)歷學(xué)習(xí)、思考、論證、總結(jié)的過(guò)程，是無(wú)法真正建立起正確的觀念和認(rèn)識(shí)的。要堅(jiān)決反對(duì)空想主義和拿來(lái)主義，反對(duì)不上心、不入腦、不思考、不踐行的假想型、表面型廉政建設(shè)。黨員干部一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、思考和論證。要結(jié)合事物發(fā)展規(guī)律和客觀世界實(shí)際，對(duì)自己的人生觀、價(jià)值觀、權(quán)利觀進(jìn)行反復(fù)推敲和驗(yàn)證，深入把握每一個(gè)觀點(diǎn)的利弊作用，明確判斷是非的依據(jù)，明白是為什么是、非為什么非，才能真正建立起屬于自己的堅(jiān)定而穩(wěn)定的是非價(jià)值觀念，才能真正認(rèn)識(shí)到廉潔從政的實(shí)際意義和正確性，而不是人云亦云、表面附和、假裝堅(jiān)定，實(shí)際并沒(méi)有是非原則的表面廉政。二是要不斷加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，提升對(duì)人格的重視，樹(shù)立人品貴重的價(jià)值觀導(dǎo)向，做到不重名利重人格、不為名利敗人格。要吾日三省吾身，養(yǎng)成經(jīng)常性反思的習(xí)慣，隨時(shí)了解自己的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)于不正當(dāng)?shù)呢澞詈筒缓弦?guī)矩的行為要及時(shí)覺(jué)察并調(diào)整改正。

在今后的工作中，我將以《蛻變》中的典型案例為警示，時(shí)刻保持自我警醒，不斷加強(qiáng)個(gè)人廉政建設(shè)，以實(shí)際行動(dòng)踐行以上幾點(diǎn)心得和認(rèn)識(shí)，不斷提升自己的個(gè)人修養(yǎng)，廉潔自律、奉公守法，時(shí)刻保持黨的干部的純潔性，履職盡責(zé)為人民服務(wù)。

蛻變心得體會(huì) 篇3

觀看警示教育片后，我心靈上受到極大震撼，思想上受到深刻洗滌，從中得到一些深層次啟示和警醒。今后我將努力做到以下幾點(diǎn)：進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)，堅(jiān)定信念。在思想上進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，積極參加理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的理想信念。進(jìn)一步廉潔自律，拒腐防變。時(shí)刻牢記不碰底線(xiàn)，不越紅線(xiàn)，不觸高壓線(xiàn)，時(shí)刻保持敬畏之心，認(rèn)真履職，秉公用權(quán)，自覺(jué)接受監(jiān)督，堅(jiān)決抵制誘惑。進(jìn)一步以案為鑒，自警自醒。通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)照，認(rèn)識(shí)到要從每一個(gè)細(xì)節(jié)處嚴(yán)格要求自己，做到一切以人民利益為重。進(jìn)一步體會(huì)警示，警鐘長(zhǎng)鳴。強(qiáng)化黨員干部對(duì)黨風(fēng)廉政內(nèi)容的學(xué)習(xí)，細(xì)化日常監(jiān)督管理，始終做到不越黨紀(jì)紅線(xiàn)、不觸法律底線(xiàn)。我將從袁上森案件中汲取教訓(xùn)，警示自己，防微杜漸，警鐘長(zhǎng)鳴，做到貪欲之禍常思、非分之想常除、為政之德常修，為辦好人民滿(mǎn)意教育貢獻(xiàn)自己的力量。

蛻變心得體會(huì) 篇4

作為一名黨員干部，我們要從中汲取深刻教訓(xùn)，反思自身在工作和生活中的行為規(guī)范，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，做一名清廉干部。

一、不忘初心，牢記使命，堅(jiān)定理想信念。作為一名共產(chǎn)黨員，要始終堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，時(shí)刻牢記共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)。要有一顆公仆心，無(wú)論走到哪里都要讓自己成為一面共產(chǎn)黨員的旗幟;要有一種奉獻(xiàn)精神，無(wú)論何時(shí)何地，都要把服務(wù)群眾作為自覺(jué)行動(dòng)。

二、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。在工作中，不能為利益所動(dòng)，要時(shí)刻提高自我警省能力，經(jīng)常性加強(qiáng)理論知識(shí)和法律知識(shí)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，有意識(shí)地反省自己工作生活中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，自覺(jué)接受組織、同事和下屬的提醒，自覺(jué)接受監(jiān)督，自覺(jué)遵守規(guī)定。堅(jiān)持正確的人生追求，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。在工作中要有正確的政績(jī)觀，不搞形式主義，干凈干事，踏實(shí)做人。

三、筑牢反腐防線(xiàn)，做到防微杜漸。從一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部到腐化墮落的貪官，是一個(gè)心理防線(xiàn)崩潰的過(guò)程。平常工作中，要注重細(xì)節(jié)，從小事嚴(yán)格要求做起，不能做溫水中的“青蛙”，一定要有清醒的頭腦，要當(dāng)官就不要想發(fā)財(cái)，不斷提高自我約束能力。工作生活中不貪小便宜，在誘惑面前能潔身自好，不被腐朽思想所侵蝕，不斷提高自身格局。作為文聯(lián)的一名干部，也要正確看待手中的權(quán)力，文聯(lián)雖然不是權(quán)力集中的單位，但也不能有絲毫松懈的思想，要對(duì)藝術(shù)家有敬畏，對(duì)藝術(shù)品不能有隨心所欲的占有欲，要培養(yǎng)一支德藝雙馨的藝術(shù)家隊(duì)伍，必須以身作則，爭(zhēng)當(dāng)表率。