數(shù)學學習計劃

數(shù)學學習計劃精選9篇。

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數(shù)學學習計劃 篇1

小學生數(shù)學學習計劃

數(shù)學學習是小學階段非常重要的一項任務，它不僅能夠培養(yǎng)孩子的數(shù)學能力，還能夠鍛煉孩子的思維能力、邏輯思維能力和解決問題的能力。為了幫助小學生更好的掌握數(shù)學知識，本文提供一份小學生數(shù)學學習計劃，希望能夠?qū)πW生的數(shù)學學習有所幫助。

一、數(shù)學學習的目的

1.掌握數(shù)學基本知識和基本運算方法，為今后的學習打下堅實基礎(chǔ)。

2.提高孩子的邏輯思維能力、分析問題能力、推理能力和創(chuàng)造能力。

3.培養(yǎng)孩子的解決問題的能力和興趣。

二、數(shù)學學習計劃

1.數(shù)學知識的學習：

小學數(shù)學知識的學習內(nèi)容很廣泛，但繁重的學習任務容易使學生疲倦，因此，需要把學習任務分成小部分，逐步完成目標。我們可以從以下方面入手：

（1）掌握基本數(shù)學概念：如數(shù)字大小、加減乘除、平均數(shù)、余數(shù)、面積等基本概念；

（2）掌握數(shù)學符號：如加號、減號、乘號、除號、等號等符號的含義和用法；

（3）掌握進位退位的方法：如當加、減運算的結(jié)果超過10時，需要進位、退位等方法；

（4）掌握小數(shù)和分數(shù)的基本概念和運算規(guī)律。

2.數(shù)學運算的練習：

數(shù)學運算是數(shù)學學習中必不可少的環(huán)節(jié)，加減乘除、分數(shù)乘除、幾何圖形面積計算等內(nèi)容需要孩子刻苦訓練，掌握基本運算流程和方法，訓練孩子的計算速度和正確率。我們可以從以下方面入手：

（1）加減乘除的練習：如口算、列式計算、多位數(shù)運算等；

（2）分數(shù)的練習：如分數(shù)的化簡、相加、相減、相乘、相除等；

（3）幾何圖形的面積計算：如長方形、正方形、圓形、三角形、梯形、矩形等。

3.數(shù)學思維能力的提高：

數(shù)學學習不僅是知識的學習，也是思維能力的提高。為了培養(yǎng)孩子的數(shù)學思維能力，我們可以從以下方面入手：

（1）數(shù)學游戲和數(shù)學趣味題的解答：如數(shù)獨游戲、數(shù)學小測驗、數(shù)學趣味游戲等；

（2）幫助孩子在解題過程中養(yǎng)成良好的習慣和方法：如全面理解問題的內(nèi)容、收集有用信息、構(gòu)思解題計劃、方案實施與檢驗等。

三、數(shù)學學習方法

在學習過程中，正確使用數(shù)學學習方法是非常重要的。正確的方法可以提高孩子的學習效率，使孩子的數(shù)學學習更加輕松愉快。我們可以從以下方面入手：

（1）學習方法的選擇：不同孩子有不同的學習方式和學習方法，在選擇適合自己學習的方法時，可以結(jié)合自己的實際特點和數(shù)學學習的特性，如要注意培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力；

（2）課外習題的完成：利用課余時間完成練習題，鞏固知識，提高計算速度和正確率；

（3）多樣化的學習方式：通過看電視、聽音樂、玩游戲等方式將數(shù)學與孩子的生活融為一體，激發(fā)孩子的興趣。

四、學習心理上的調(diào)整

孩子在數(shù)學學習過程中，難免會出現(xiàn)挫折、疲憊、無法掌握等情況，如何調(diào)整心態(tài)，充滿信心是非常重要的。我們可以從以下方面入手：

（1）及時總結(jié)經(jīng)驗：及時總結(jié)自己學習的經(jīng)驗和教訓，定期自我檢查和調(diào)整學習進度、方法和態(tài)度；

（2）心理上的調(diào)整：多給孩子鼓勵和支持，在孩子遇到困難可以及時給予適當?shù)膸椭?，在孩子取得進步時要及時給予肯定和獎勵。

不同的孩子性格、愛好和年齡段有著不同的學習方法和學習計劃，只有充分考慮孩子的特點和實際情況，從小的方面入手，才能更好的促進孩子的數(shù)學學習，并將其成為日后生活和工作中不可或缺的重要能力。

數(shù)學學習計劃 篇2

一、指導思想

根據(jù)上級關(guān)于做好畢業(yè)班復習工作的指示精神，認真組織有計劃的、有效率的復習，使每一個畢業(yè)班的學生能圓滿完成小學階段的數(shù)學學習任務，充分做好迎接小學畢業(yè)考試的準備。

二、復習目標

1、使學生比較系統(tǒng)地、牢固地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比和比例、簡易方程等基礎(chǔ)知識，具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的本事，會使用學過的簡便算法，合理、靈活地進行計算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。

2、使學生鞏固已獲得的一些計算單位的大小的表象，牢固地掌握所學的單位間的進率，能夠比較熟練地進行名數(shù)的簡單改寫。

3、使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特征，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學的簡單的畫圖、測量等技能。

4、使學生掌握所學的統(tǒng)計知識，能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，并且能夠計算求平均數(shù)問題。

5、使學生牢固地掌握所學的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答不復雜的應用題，解決生活中一些簡單的實際問題。

三、具體措施

1、制訂具體的復習計劃。

對本班學生理解和掌握數(shù)學基礎(chǔ)知識的情景以及本事發(fā)展的情景進行全面的分析研究，找出學生學習中的缺陷、薄弱環(huán)節(jié)以及存在的其它問題，結(jié)合本單元各個復習板塊的教材編排情景，擬定具體的復習順序、重點、課時分配及適當?shù)呐涮拙毩暋?/p>

2、重視基礎(chǔ)知識的復習，注意知識間的聯(lián)系。

重視學生對概念、法則、性質(zhì)的理解和掌握，溝通知識間的聯(lián)系，使學生對已有知識系統(tǒng)地弄清它們之間的聯(lián)系，避免混淆。

3、注意繼續(xù)培養(yǎng)學生的本事。

在計算方面，要注意提高每一個學生的計算本事;在幾何知識方面，要進一步發(fā)展學生的空間觀念;在復習應用題時，要注意提高學生分析問題的本事和解決簡單的實際問題的本事。

4、注意啟發(fā)、引導學生主動地進行整理和復習。

講究復習技巧，有效調(diào)動學生復習的進取性和主動性，課堂上要讓學生多說、多練，互相促進，切實提高復習的效果。

5、注意因材施教，加強培優(yōu)補差。

復習要面向全體學生。對學有余力的學生要讓他們經(jīng)過復習得到進一步的提升;對知識掌握比較薄弱的學生要區(qū)別對待，在課堂上還掌握不牢固的資料，要利用課后時間補差，幫忙他們掌握好最基本的知識和構(gòu)成最基本的技能。

四、復習中應注意的問題

1、數(shù)學教學要關(guān)注學生基礎(chǔ)知識和基本技能的理解和掌握，更要關(guān)注他們情感和態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展。

2、要進一步關(guān)注學生的學習過程，引導學生在自主探索中獲取知識，改變傳統(tǒng)數(shù)學教學過于重視結(jié)論，死記硬背、機械重復訓練的現(xiàn)象。

3、重視聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和運用所學知識解決簡單的實際問題的本事。

4、要鼓勵發(fā)散思維，鼓勵創(chuàng)新，引導學生從不一樣的角度去思考問題，充分發(fā)表自我的見解，適當引進一些開放型問題。改變數(shù)學教學過于追求“精確”“唯一答案”的狀況，給學生充分的思維空間和情感發(fā)展空間，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，創(chuàng)新意識。

5、“為了每一位學生的發(fā)展”是新課標倡導的理念，要異常關(guān)注學習水平較弱的學生。

總之，要根據(jù)新課程標準精神，結(jié)合國家基礎(chǔ)教育方向，準確把握、理解和運用教材，立足小學數(shù)學知識的科學性和邏輯性，搞好小學畢業(yè)復習工作。全面提高學生解決實際問題的本事和綜合教學效益，保證小學生順利畢業(yè)的同時，為未來初中教學打下堅實的基礎(chǔ)。

數(shù)學學習計劃 篇3

1、預習

預習最重要的是能發(fā)展我們學生的自學能力，減少對老師的依賴，增強獨立性;預習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學習的被動局面。要在測覽教材的總體內(nèi)容后再細讀，充分發(fā)揮自己的自學能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白(即找重點、難點)分別標出并記下來。同時適當?shù)匾恍┱n前的習題練習，逐步了解知識點。這樣既提高了自學能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調(diào)動起我的學習熱情和高度集中的注意力。

2、聽課

聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)驗證的真理;是老師長期學習和教學實踐的精華。我制定的聽課方法包括以下幾點：

A)做好課前準備，即預習。精神上的準備十分重要，保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒，以及對探求知識的極大興趣，是學好知識的前提條件。

B)集中注意力。思想開小差會分心等一切都要靠理智強制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。

C)認真觀察、積極思考。不要做一個被動的信息接受者，作老師的合作者，學習的參與者，要充分調(diào)動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。結(jié)論由自己的觀察分析和推理而得，會比先聽現(xiàn)成結(jié)論的學習效果好。

D)在聽取公式定理的同時充分理解、掌握老師的解題方法，學習思路。

E)抓住老師講課的重點。即不能忽視老師講課的開頭和結(jié)尾，開頭，往往寥寥數(shù)語.但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課，下面的內(nèi)容才會眉目清楚。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對一節(jié)課精要的提煉和復習提示。同時還要注意老師反復強調(diào)的部分。

F)做好課堂筆記。筆記記憶法，是強化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語說，好記心不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，我必須記筆記。同時做筆記充分調(diào)動耳、眼、手、腦等器官協(xié)同工作可幫助學習。有選擇的記筆記，記錄經(jīng)典例題。

G)注意和老師的交流，聽課要與老師有目光的交流，提問式交流，都可以促進學習。

3、作業(yè)

作業(yè)是提高思維能力，復習掌握知識，提高解題速度的途徑。通過審題，分析問題，解決問題可以達到鞏固檢驗自己的目的。完成作業(yè)時，一定要做到獨立完成，去形成自己的一個獨立的思維習慣。

數(shù)學學習計劃 篇4

xx年的中考已經(jīng)過去，新的一屆學生又將迎來初三，直面面對中考的學習生活。每一個學生都期望在初三能夠有一個良好的開端，因此如何利用暑假時間學習數(shù)學，以及學習哪些內(nèi)容就成了一個重要的問題。

從學習時間上說，同學們在休息之余一定要堅持每天拿出一定的時間進行學習，每天用來學習數(shù)學的時間不一定很長，關(guān)鍵在于每天用于學習的時間一定要能夠保證，每天學習一小時數(shù)學連續(xù)學4天，與一天之內(nèi)連續(xù)學4小時然后后面3天完全不學習的效果，是完全不一樣的。

在保證學習時間的同時，大家也要講究學習效率，在學習的過程中千萬不要心浮氣躁，同學們要保證每天一個小時的學習是全神貫注的。暑假數(shù)學的學習應該注意以下內(nèi)容：

第一，重視課本知識：

任何科目的學習都萬變不離其宗，數(shù)學也不例外，數(shù)學里面的這個“宗”，就是課本，因為所有的學習知識都來源于課本，考試的內(nèi)容有時高于課本，但是基礎(chǔ)知識點還是不會變化的，考試的試題就是課本知識的衍生物，要一點一點去挖掘試題背后的東西，找到其中要考試的重點是哪部分。所以課本還是不能丟的，不能一味地去做一些試題而忽略了課本這個根本。暑假里同學們在預習新課本知識時，不應當只是把書看一篇就算完了，還應當把每節(jié)配套的練習題做一下，因為只有做了習題才能檢驗是否真正掌握了所學的知識。

第二，要學會正確地糾錯：

在學習數(shù)學的過程中，每個人都會犯錯，出錯是正常的，并不可怕，可怕的是一錯再錯，這里面就涉及正確糾錯的問題。暑假的時間相對充裕，正是我們糾錯的好時機。但是數(shù)學的改錯絕對不是簡單地用紅筆把得數(shù)改正就可以的。正確的糾錯應該是首先搞清楚自己到底錯在哪里，是自己對題目的分析有問題還是運算過程中出現(xiàn)了錯誤，其次大家要把自己的錯誤記在心里，時時強化自己的記憶，糾正頭腦中的錯誤觀念。最好是把錯題單獨抄在一個本上定期再重新做一遍，這樣會收到很好的效果。

第三，做好總結(jié)：

學習之后的總結(jié)是學習的一個重要環(huán)節(jié)，進行總結(jié)是對知識進行升華的過程。很多同學也知道要進行總結(jié)，但是需要總結(jié)什么很多人并不清楚，在這里建議同學們利用暑假時間總結(jié)以下幾點：

1、總結(jié)舊知的知識結(jié)構(gòu)。

數(shù)學每一章都有一個知識體系，大家應該把這個知識體系總結(jié)出來并利用這個知識體系，記憶和掌握數(shù)學的各種定理和知識點。

2、總結(jié)自己一些容易出現(xiàn)錯誤的點。

大家可以重新回憶自己出現(xiàn)過的錯誤，看看哪些地方是自己反復出現(xiàn)問題的點，往往反復出現(xiàn)問題的點就是自己的學習漏洞，如果運算有問題就強化運算能力，如果是知識有漏洞就把知識再回顧一遍，并適當?shù)嘏浜现R做一些練習。

數(shù)學學習計劃 篇5

作為小學一年級學生數(shù)學課程的教師，我深知孩子們學習數(shù)學的困難和挑戰(zhàn)。因此，我設計了一個有效的“小學生數(shù)學學習計劃”，旨在幫助他們掌握基本的數(shù)學概念和技能，提高他們的數(shù)學能力。以下是本計劃的詳細內(nèi)容。

第一步：建立學習目標

在開始學習數(shù)學之前，我們需要確立清晰的學習目標。這將有助于學生了解自己需要學習的內(nèi)容，讓他們在學習的過程中更有方向感。我們的學習目標如下：（111642.COm 優(yōu)美句子網(wǎng)）

1.了解1-20的基本數(shù)字，并能夠通過數(shù)量詞表達。

2.能夠在1-20的范圍內(nèi)進行簡單的加法和減法運算。

3.認識基本的幾何圖形，包括正方形、長方形、圓形和三角形。

4.掌握簡單的測量單位，如長度和重量。

5.能夠識別和延伸簡單的數(shù)字模式。

第二步：教學資源和方法

為了有效地實現(xiàn)學習目標，我會使用多種教學資源和方法。以下是一些我會使用的教學資源和方法：

1. 華麗的數(shù)學工具：我會準備一些華麗的數(shù)學工具，如數(shù)字卡片、算盤、計數(shù)棒等，以吸引學生的注意力。

2. 數(shù)學游戲：我會設計各種趣味數(shù)學游戲，幫助學生輕松愉悅地學習數(shù)學內(nèi)容，同時激發(fā)學生的興趣。

3. 數(shù)學故事書：數(shù)學故事書可以讓孩子們更好地理解數(shù)學的概念和應用場景，增強他們的學習興趣和好奇心。

4. 集體活動：我會進行一些集體活動，如小組討論、數(shù)學競賽和數(shù)學展覽，以鼓勵學生之間的合作和交流。

5. 個性化教學：我會盡可能的了解每個學生的學習特點和需求，并給予相應的幫助和指導，以確保每個學生都能夠?qū)W有所成。

第三步：學習計劃

我將為一學期的課程安排一個學習計劃，每周學習三次，每次課程時長為45分鐘。以下是我的課程計劃：

第一周：數(shù)字1-5

學習目標：介紹數(shù)字1-5，幫助學生認識1-5的數(shù)量以及數(shù)字的大小。學生將實踐寫下數(shù)字，并使用各種數(shù)學工具來操練這些數(shù)字的尺寸和數(shù)量。

教學資源和方法：使用數(shù)字卡片和計數(shù)棒，進行數(shù)字比較游戲，數(shù)字跟蹤活動和小組練習等活動。

第二周：數(shù)字6-10

學習目標：介紹數(shù)字6-10，學生將探索這些數(shù)字與1-5的數(shù)量和大小之間的關(guān)系，并進行數(shù)字比較。學生將學習如何使用計算器和算盤對這些數(shù)字進行加法和減法運算。

教學資源和方法：使用數(shù)字卡片和計數(shù)棒，進行數(shù)字比較游戲，數(shù)字跟蹤活動和小組練習等活動。進行數(shù)學游戲和集體競賽等活動。

第三周：數(shù)字11-15

學習目標：介紹數(shù)字11-15，學生將學習如何延伸數(shù)字10，學習這些數(shù)字之間的大小關(guān)系。學生將使用計算器和算盤進行加法和減法運算，以及測量長度和重量。

教學資源和方法：使用數(shù)字卡片和計數(shù)棒，進行數(shù)字比較游戲，數(shù)字跟蹤活動和小組練習等活動。進行數(shù)學游戲和集體競賽等活動。使用測量工具進行測量活動。

第四周：數(shù)字16-20

學習目標：介紹數(shù)字16-20，學生將學習如何延伸數(shù)字10以及如何使用這些數(shù)字進行加法和減法運算。學生將探索數(shù)字模式和數(shù)列。

教學資源和方法：使用數(shù)字卡片和計數(shù)棒，進行數(shù)字比較游戲，數(shù)字跟蹤活動和小組練習等活動。進行數(shù)學游戲和集體競賽等活動。探索數(shù)字模式和數(shù)列的活動。

第四步：評估和反饋

在學期結(jié)束時，我們將進行一次全面性能評估，并根據(jù)學生的表現(xiàn)和進步情況，提供相應的反饋和建議。這將有助于學生更好地了解自己的學習表現(xiàn)，以便于未來的學習。

總之，我們的“小學生數(shù)學學習計劃”將通過豐富多彩的教學活動和資源，幫助孩子們掌握基本的數(shù)學概念和技能。通過這個計劃，我們相信每個孩子都能夠參與學習，并取得巨大的進展。

數(shù)學學習計劃 篇6

在學術(shù)環(huán)境中，數(shù)學這門學科被認為是高深嚴謹?shù)模虼?，?shù)學期末考試往往是學生們最為頭疼的一件事情。為了在數(shù)學期末考試中取得好成績，我們需要制定一份詳細且切實可行的學習計劃。

首先，我們應該了解期末考試的形式和內(nèi)容。期末考試的內(nèi)容主要包括了本學期開設的所有數(shù)學知識，因此，我們需要對學過的所有知識進行一個全面而系統(tǒng)的復習，確認自己哪些方面的知識還有較大的盲區(qū)。同時，要注意一些重點難點的掌握，比如一元二次方程、三角函數(shù)和導數(shù)、極值等知識點。

其次，我們需要制定合理的復習時間表并堅持執(zhí)行。根據(jù)時間表，我們可以有針對性地安排每天的任務，每天的復習量的大小應該與個體的學習狀況相適應。定期檢查一下自己的考試時間表是否符合實際需求， 在考前適當調(diào)整也是非常必要的。同時，配合好學生自身的時節(jié)特點進行分配。

第三，做大量的題目能夠檢驗我們的學習成果。在復習的過程中，及時及時進行一些類似于仿真考試的形式進行測試，可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，加強針對性復習。此外，適當參加一些學科競賽或者輔導班，也是提升學習效率的好選擇。

最后，注重方法和技巧。數(shù)學的方法和技巧千差萬別，只要運用得當，可以事半功倍。例如，學習如何合理利用計算機或工具書幫助我們解題，或者尋找公式、規(guī)律或經(jīng)驗等，都可以大幅提高我們的解題速度和精度。

總之，學習數(shù)學無所謂捷徑，一切都需要靠自己的努力而來。制定一個詳細的、可行的學習計劃，培養(yǎng)良好的學習方法和習慣，盡可能多地練習和應用，定能在數(shù)學期末考試取得優(yōu)異的成績。

數(shù)學學習計劃 篇7

一、指導思想:

努力貫徹黨的教育方針，根據(jù)新《課標》基本理念，使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和應用數(shù)學的信心;初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識和必要的應用技能。

二、班級情況分析:

本學期我所任課的班級還是二年級三班和九班，三班共有學生54人，九班共有學生49人，二年級的孩子經(jīng)過了一年的數(shù)學學習活動，對數(shù)學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變;完成作業(yè)情況也較好，大部分同學作業(yè)清楚，態(tài)度端正，對數(shù)學表示出了較大的興趣。不過還有一小局部同學由于學習習慣、學習方法以及其自身的種種原因，尚不能主動地參與數(shù)學學習活動，學起數(shù)學來感覺還是有點累。學生樂于計算，但解決實際問題的時候就有點麻木，不注意審清題目意思，急于動手，以至于粗心大意，沒有很好的解決問題。需要更加的嚴格要求，多動手，多思考。加強培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生更好的投入到學習當中來。

三、教學目標:

1.認識計數(shù)單位百和千知道相信兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

2.會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百、幾十加、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進行估計。

3.知道除法的含義，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商。

4.初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。

5.會辨認銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6.認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。

7.解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和簡單的復式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。

8.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識;初步形成觀察、分析及推理的能力。

9.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

數(shù)學學習計劃 篇8

俗話說：“學好數(shù)理化，走遍天下都不怕。”這句話雖然說得有些夸張，但也充分說明了數(shù)學的重要性。暑假為了提高自己的數(shù)學成績，培養(yǎng)自己的數(shù)學興趣，特擬定如下計劃：

　一、情況分析

在眾多科目中，我的數(shù)學成績最差，每次都考不了高分，長期以來，我對數(shù)學也失去了信心，影響了總成績。

二、任務目標

通過本學期的努力，我要使自己消除對數(shù)學的厭煩心里，培養(yǎng)自己學好數(shù)學的信心，使自己的數(shù)學成績有較大提高，為高三升學打下堅實的基礎(chǔ)。

　三、具體做法

1、培養(yǎng)信心。

2、養(yǎng)成習慣.每天做到課前預習，課后復習。

3、抓住課堂。課堂上我認真聽課，聚精會神，思維緊跟老師，不敢開小差。

4、加大練習力度。

剛開始，我從最基礎(chǔ)的題入手，以課本上的習題為準，反復練習，打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習題，幫助自己開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題思路。解題時要求自己細心、精確，以便不再考試時因粗心丟分。

5、牢記基礎(chǔ)理論，善于利用輔導書籍，打好基本功——基礎(chǔ)知識萬萬不可忽視。要把概念、公式都牢牢地印在腦海里。

6、高質(zhì)量的完成作業(yè)。我每次要求自己認真完成老師布置的作業(yè)，遇到不會的題目決不輕易放棄，要發(fā)揚“釘子”精神，鉆進去思考，是在做不出來就向老師和同學請教，這樣自己就會對這道題留下深刻的印象，再次遇到相同類型的題時，便能迎刃而解了。

我相信，只要我堅持不懈，持之以恒，我的數(shù)學成績一定能更上一層樓。

數(shù)學學習計劃 篇9

小學生數(shù)學學習計劃

數(shù)學作為現(xiàn)代科學的基石，是人類認知世界、探索宇宙的重要工具。對于小學生來說，數(shù)學學習是必要的，因為它不僅能夠幫助孩子們提高智力，更能培養(yǎng)他們的邏輯思維和問題解決能力。但是，數(shù)學學習也是需要規(guī)劃和計劃的，為此，我們需要為小學生制定一份合理的數(shù)學學習計劃。

一、學習目標

小學生數(shù)學學習最根本的目標是能夠掌握數(shù)學基礎(chǔ)知識并能夠熟練運用，同時也要通過數(shù)學學習培養(yǎng)孩子的思維能力和解決問題的能力。因此，我們可以將小學生數(shù)學學習的目標分為以下幾個方面：

1.熟練掌握數(shù)的基本概念和運算方法，包括加、減、乘、除等基本運算。

2.能夠理解分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)等數(shù)學概念，并能夠靈活運用。

3.能夠掌握一些基礎(chǔ)問題的解題技巧，并能夠獨立完成簡單的數(shù)學題。

4.通過數(shù)學學習，培養(yǎng)孩子的邏輯思維和解決問題的能力，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。

二、學習時間

小學生數(shù)學學習時間需要根據(jù)具體情況制定，一般情況下，小學生每天要保證至少1-2小時的數(shù)學學習時間，也可以根據(jù)周末和假期安排更多的學習時間。在安排數(shù)學學習時間時，需要考慮到孩子的年級和學習水平，將難易度逐步加大。

三、學習計劃

制定科學合理的學習計劃是數(shù)學學習的關(guān)鍵，下面列出一份小學生數(shù)學學習計劃供參考：

年級 學習目標 學習內(nèi)容

一年級 熟悉數(shù)字0-100、加減法的概念和運算。 自然數(shù)的認知，數(shù)碼的認知，數(shù)的大小比較，數(shù)的加減法

二年級 掌握一些簡單的應用問題。 加減法，數(shù)形關(guān)系，關(guān)系式，數(shù)的認識，度量單位

三年級 掌握加減乘除四則運算的基本方法。 平方數(shù)、倍數(shù)、除數(shù)、算式的認識，分數(shù)的認識，加、減、乘、除的綜合應用

四年級 熟練掌握分數(shù)、小數(shù)的基本概念和運算 分數(shù)的讀法和寫法，比較分數(shù)大小，分數(shù)的加減法，小數(shù)的加減法,

五年級 掌握百分數(shù)的概念及運用。 帶括號的算式，小數(shù)乘法除法，百分數(shù)的認識，因數(shù)和倍數(shù)

六年級 掌握平面圖形與立體圖形的基本概念。 直角、等腰、等邊三角形及其證明，多邊形的面積和周長，立體圖形的變換

四、學習方法

制定好學習計劃后，孩子們需要根據(jù)實際情況采用適合自己的學習方法。下面介紹幾種適合小學生的數(shù)學學習方法：

1.思維導圖法：在學習概念較多的數(shù)學知識時，可以使用思維導圖法。這種方法可以有效地整理和歸納知識點，使孩子們更容易記憶和理解。

2.實物教具法：對于一些數(shù)學概念較難理解的孩子，可以使用實物教具法。例如，用色塊圖形來幫助孩子們理解分數(shù)。

3.多練習教學法：數(shù)學學習需要勤加練習，通過不斷反復練習，使孩子們掌握更透徹的知識。

總之，小學生數(shù)學學習計劃的制定是一個非常重要的環(huán)節(jié)，只有制定出合理的學習計劃，才能讓孩子們更好的掌握數(shù)學知識并提高數(shù)學素養(yǎng)。同時，在實際學習中，需要根據(jù)孩子們的實際情況和特點，采用不同的學習方法，使學習更加高效和有效。

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數(shù)學學習計劃(精品9篇)

筆者特地為您準備了“數(shù)學學習計劃”這篇文章，在編輯過程中務必做到真實準確地反映信息內(nèi)容，寫作前需提前查閱相關(guān)范文參考。范文運用詞匯恰當優(yōu)美，值得我們認真學習。對于想要寫好范文的人而言，這不是非常有幫助嗎？

數(shù)學學習計劃(篇1)

一、學情分析：

我班共有學生XX人，多數(shù)學生能以端正的態(tài)度對待學習，并對學習數(shù)學有一定的積極性。他們對以前學過的知識掌握的比較扎實。上課時能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握?？傮w來看，學生在100以內(nèi)的加減法，表內(nèi)乘法的計算方面基本達到教學要求，但少數(shù)學生的計算速度和正確率仍需提高。在數(shù)學知識的應用方面，學生有解決實際問題的興趣，但一部分學生欠仔細、靈活。在數(shù)學的學習習慣上，聽課習慣、作業(yè)習慣都有一定進步，但學生在學會審題上還需要培養(yǎng)和訓練。

二、教學內(nèi)容：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)數(shù)的認識，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法，混合運算、圖形與拼組，千米、分米、毫米的認識，時分秒的認識、統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。

這冊教材的重點內(nèi)容是萬以內(nèi)數(shù)的認識以及用數(shù)學解決問題。

三、教學目標：

1、數(shù)與代數(shù)：①、結(jié)合具體情境，理解萬以內(nèi)數(shù)的意義，能認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，能說出各數(shù)的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。②、結(jié)合具體情境，進一步理解運算的意義，會口算表內(nèi)有余數(shù)除法、百以內(nèi)加減法、能計算三位數(shù)的加減法及兩步的加減法混合運算。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算，并解釋估算的過程。③、能正確辨認鐘面上指示的時刻，認識時、分、秒，了解它們之間的關(guān)系，并進行簡單的換算。

2、空間與圖形：①、通過觀察操作，能用自己的語言描述長方形、正方形的特征，初步認識五邊形、六邊形。②、結(jié)合生活實際，體會千米，知道分米、毫米，能恰當?shù)剡x擇長度單位，并能進行簡單的單位換算，會估測、測量一些物體的長度。③、結(jié)合實例，感知對稱現(xiàn)象。

3、統(tǒng)計與概率：①、能用合適的方法收集整理數(shù)據(jù)。②、在具體的統(tǒng)計活動中，掌握分段統(tǒng)計的方法。

4、實踐與綜合運用：

①、加深對萬以內(nèi)數(shù)的認識及長度單位的認識。②、加深對統(tǒng)計意義的理解，鞏固分段統(tǒng)計的方法。

四、教學措施：

1、創(chuàng)造性地使用教材，吃透教材，學習資料，更好地發(fā)揮教材的作用。體現(xiàn)知識的形成過程，加強教學過程的探索性。

2、用學生喜聞樂見的兒歌形式教學乘法口訣，從編兒歌再編口訣，降低口訣的難度。

3、在課堂中適當穿插一些數(shù)學日記，通過尋找其中的數(shù)學知識，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識。萬以內(nèi)數(shù)的認識和加、減法教學重視發(fā)展學生的數(shù)感。

4、尊重學生，發(fā)揮學生的主體地位，在教師的指導下，爭取做到自己能學懂的知識，讓他們自己學，把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習，培養(yǎng)學生解決問題的能力。

5、在具體教學時，要注意教學的開放性，引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。充分利用思考題，培養(yǎng)學生靈活運用知識的能力，激發(fā)學生動腦筋鉆研問題的興趣，對學有余力的學生在開發(fā)智力上有促進作用。

6、提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發(fā)展。

7、提供豐富的、現(xiàn)實的、具有探索性的學習活動，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，逐步發(fā)展學生的數(shù)學思維能力和創(chuàng)新意識。

新的學期我會在數(shù)學教學工作中繼續(xù)努力，以課堂為主陣地抓好教學工作，以新課程標準為指針，以提高學生的創(chuàng)新能力和數(shù)學綜合素養(yǎng)為目的扎實工作，使學生們在本學期的數(shù)學學習中有更好的表現(xiàn)。

數(shù)學學習計劃(篇2)

一、復習的意義：

期末復習是教師引導學生對所學習過的知識材料進行再學習的過程，在這個學習過程中，要引導學生把所學的知識進行系統(tǒng)歸納和總結(jié)，彌補學習過程中的缺漏，使本學期學生所學的數(shù)學知識條理化、系統(tǒng)化，從而更好地掌握各部分知識的重點和關(guān)鍵。要重視知識的系統(tǒng)化，避免盲目做題，搞題海戰(zhàn)術(shù)。要能夠按照素質(zhì)教育的要求確實抓好復習工作，真正提高教學質(zhì)量。

二、復習原則

1、充分調(diào)動學生自主學習的積極性，鼓勵學生自覺地進行整理和復習，提高復習能力。

2、充分體現(xiàn)教師的指導作用，知識的重點和難點要適時講解點撥，保證復習效果。

3、充分體現(xiàn)因材施教分類推進的教育原則，針對不同層次的學生設計不同的教學內(nèi)容和教

學方法，查漏補缺，集中答疑，提高復習效果。

三、具體做法：

1、制訂切實可行的復習計劃，并認真執(zhí)行計劃。制訂復習計劃要全面了解學生的學習情況，切實把握復習的具體內(nèi)容，貫徹落實新課程標準的精神，使復習具有針對性、目的性和可行性。領(lǐng)會新課程標準的精神，把握好教材，找準重點、難點，增強復習的針對性。標準是復習的依據(jù)，教材是復習的藍本。在復習中，要認真研究新課程標準，把握教學要求，弄清重點和難點，做到有的放矢。要引導學生反復閱讀課本，弄清重點章節(jié)，以及每一章節(jié)的復習重點。要能夠根據(jù)平時作業(yè)情況和各單元測試情況，弄清學生學習中的難點、疑點所在。做到復習有針對性，可以收到事半功倍的效果。

2、分類整理，梳理、張揚網(wǎng)絡，強化復習的系統(tǒng)性。作為復習課的一個重要特點就是在系統(tǒng)原理的指導下，引導學生對所學的知識進行系統(tǒng)的整理，把分散的知識綜合成一個整體，使之形成一個較完整的知識體系。從而提高學生對知識的掌握水平。

3、辨析比較，區(qū)分弄清易混概念。對于易混概念，首先要抓住意義方面的比較。如：求比值和化簡比等。對易混概念的分析，能夠幫助學生全面把握概念的本質(zhì)，避免不同概念的干擾。對易混的方法也應該進行比較，以明確解題方法。如求比值和化簡比。

4、一題多解，多題一解，提高解題的靈活性。有些題目，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法。一題多解可以培養(yǎng)學生分析問題的能力，靈活解題的能力。不同的分析思路，列式不同，結(jié)果相同。收到殊途同歸的效果。同時也給其他的學生以啟迪，開闊解題思路。例如，分數(shù)和百分數(shù)應用題，雖然題目的形式不同，但它們的解題方法是一樣的。復習時，要引導學生從不同的角度去思考，引導學生對各類習題進行歸類，這樣才能使所學的知識融會貫通，提高解題的靈活性。

5、復習題的設計不宜搞拉網(wǎng)式。應做到有的放矢，挖掘創(chuàng)新。數(shù)學復習不是機械的重復。什么都講，什么都練是復習的大忌。復習一定要精要，有目的、有重點，要讓學生在練習中完成對所學知識的歸納、概括。題目的設計要新穎，具有開放性，創(chuàng)新性，多角度、多方位地調(diào)動學生的能動性，讓他們多思考，使思維得到充分發(fā)展，學到更多的解題技能。

6、對待學困生要細心、認真。面向全體學生，使不同層面的學生都有所提高，特別要做好補差工作。面向全體學生是實施素質(zhì)教育的基本要義之一，最后的總復習更應該體現(xiàn)這一點。對本班學生要做到全面了解學情恰當對學生做出評價，正確引導學生搞好復習，以期他們?nèi)〉煤玫某煽?。這就要求我們對成績較差的學生給與更多的關(guān)心。對他們的知識欠缺應及時給以補課，以免再一次吃夾生飯。因材施教，適當補習，不放棄任何一個學生，是我們的責任。

四、具體安排

第一階段:整體復習各個單元基礎(chǔ)知識和能力的復習(書上總復習)

第二階段:綜合練習，講練結(jié)合(綜合試卷)

第三階段：分層復習，查漏補缺

給后進生特別的輔導和指導，查漏補缺。給優(yōu)等生多做一些實踐性較強的習題，提高分析解答能力。

數(shù)學學習計劃(篇3)

教學評價是課堂教學一個重要環(huán)節(jié)，老師要鼓勵學生自我反饋和評價，開展同學間的互相評價。如：“這位同學的題目符合要求嗎?”“為什么不符合要求”那么應如何改動呢?“這些答案中誰的答案最合理呢?”通過互相反饋和評價，學生學會了評價別人，也更學會評價自己，因為，學生在評價別人時，必須自己先作出判斷，發(fā)現(xiàn)它不符合在哪里，或錯在哪里，在評價過程中學生由學會轉(zhuǎn)化為會學。例如：在教學加法算式：6+6+6+6+4相加時，要求把它改寫成乘法算式，結(jié)果大部分學生作出(1)6*4+4 (2)6*5-2，出乎我意料的一個同學卻是做7*4。我熱情表揚他大膽創(chuàng)新，同學馬上反對。這樣同學不知不覺地參與辯論。此時全班的同學學習熱情及課氣氛熱烈活躍。我適時引導學生評價這幾個算式，哪個算式是正確的?哪個最簡便?組織學生進行小組性的討論與交流，由學生唱主角，使學生的思維形成互相激蕩的局面，這樣，學生在民主和諧氣氛中，學生心理壓力得到減輕，自尊心得到充分尊重，個性各特長都得到有效地發(fā)展，創(chuàng)造性思維得到較全面的發(fā)展，不但積極主動學習數(shù)學知識，還能善于應用已學的知識進行解題，起到觸類旁通，舉一反三的效果，而且富有獨立性。

數(shù)學學習計劃(篇4)

好的習慣能夠決定事情的成敗。要想學好數(shù)學有一個良好的數(shù)學學習習慣是非常重要，而這良好的學習習慣的培養(yǎng)是需要自己的不斷堅持的。這樣就需要用一個數(shù)學學習計劃來由調(diào)理的規(guī)劃自己的時間等的安排，從而提升自己的數(shù)學成績。首先說一下如何制定學習計劃。

1、全面分析，正確認識自己。準確找出自己的長處和短處，以便明確自己學習的特點、發(fā)展的方向，發(fā)現(xiàn)自己在學習中可以發(fā)揮的最佳才能。

2、結(jié)合實際，確定目標。訂計劃時，不要脫離學習的實際，目標不能定得太高或過低，要依據(jù)：(1)知識、能力的實際;(2)“缺欠”的實際;(3)時間的實際;(4)教學進度的實際，確定目標，以通過自己的努力能達到為宜。

3、長計劃，短安排。

長計劃是指明確學習目標，確定學習的內(nèi)容、專題，大致規(guī)劃投入的時間;短安排是指具體的行動計劃，即每周每天的具體安排和行動落實。

4、突出重點，不要平均使用力量。所謂重點：一是指自己學習中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點;二是指知識體系中的重點內(nèi)容。訂計劃時，一定要集中時間，集中精力保證重點。

5、計劃要全面，還要與班級計劃相配合。計劃里除了有學習的時間外，還要有進行社會工作、為集體服務的時間;有保證睡眠的時間;有文體活動的時間。時間安排上不能和班級、家庭的正?；顒?、生活相沖突。

6、安排好常規(guī)學習時間和自由學習時間。

常規(guī)學習時間(即基本學習時間)：指的是用來完成老師當天布置的學習任務，“消化”當天所學知識的時間。

自由學習時間：指的是完成了老師布置的學習任務之后，所剩下的歸自己支配的學習時間。在自由學習時間內(nèi)一般可做兩件事：補課和提高。補課是指彌補自己學習上的缺欠;提高是指深入鉆研，發(fā)展自己的學習優(yōu)勢或特長。不管是補課還是提高，最好要圍繞一個專題進行，這樣做，學習比較容易見效果。

自由學習時間內(nèi)所取得的學習效果，對改變學習現(xiàn)狀具有重大的作用，因此這一時間的安排，應當成為制訂學習計劃的重點之一。

7、腦體結(jié)合，學習和其他活動應合理安排。在安排計劃時，不要長時間地從事單一活動。(1)學習和體育活動要交替安排。比如，學習了一下午，就應當去鍛煉一會兒，再回來學習;(2)安排科目時，文科、理科的學習要錯開，相近的學習內(nèi)容不要集中在一起學習;(3)同一學科的材料，用不同的方法學習。

8、提高學習時間的利用率。時間是寶貴的，自覺提高時間利用效率，是每個中學生學習上進行自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容。(1)早晨或晚上，一天學習的開頭和結(jié)尾時間，可安排著重記憶的科目，如英語科等;(2)心情比較愉快，注意力比較集中，時間較完整時，可安排比較枯燥的內(nèi)容或自己不太喜歡的科目;(3)零星的或注意力不易集中的時間，可安排學習自己最感興趣的學科或做習題。這樣可以提高時間的利用率。

9、計劃要留有余地。

10、注意效果，定期檢查，及時調(diào)整。檢查內(nèi)容：(1)計劃中的學習任務是否完成?(2)是否基本按計劃去做?(3)學習效果如何?(4)總結(jié)得失，找出偏差，分析原因，以利改進。從而實現(xiàn)自我管理，自我控制，自我激勵、自我調(diào)整。

數(shù)學學習計劃(篇5)

1、回顧整個小學階段的數(shù)學內(nèi)容，梳理成“數(shù)學網(wǎng)絡圖”，將所有學過的數(shù)學知識分個類。在整理的過程中，如果有新的疑惑、新的體會都應該做下記錄，“數(shù)學網(wǎng)絡圖”的形式不限。

2、今年有歐洲杯，根據(jù)某一個方面，設計一些容易操作的問題，進行一次社會調(diào)查;調(diào)查的對象要有代表性和廣泛性。就調(diào)查的目的、問題設計的思路、操作調(diào)查的設計、調(diào)查過程中的體會、調(diào)查的結(jié)果，形成電子稿和書面稿，做好開學初的交流準備。

3、撲克牌中蘊含了許多有趣的數(shù)學知識，假期休閑的時候，和父母共同認識一下?lián)淇伺?，再來點思維挑戰(zhàn)：算算24點。開學后，帶著問題和同學、老師交流。要知道，初中階段的數(shù)學學習，重點就是培養(yǎng)清晰、敏捷的思維過程，以及合作交流的能力。

4、利用假期的時間每天堅持做兩三道奧數(shù)題，這是鍛煉思維的最好方式。數(shù)學思想方法的訓練不僅是解幾道題，還包括數(shù)學文獻、數(shù)學發(fā)展史、數(shù)學家故事，甚至還有數(shù)學成語、數(shù)學謎語等;利用假期可以擴大數(shù)學閱讀面，并融入自己的思考。a

數(shù)學學習計劃(篇6)

正確的學習態(tài)度和科學的學習方法是學好數(shù)學的兩大基石。這兩大基石的形成又離不開平時的數(shù)學學習實踐，下面就幾個數(shù)學學習實踐中的具體問題談一談如何學好數(shù)學。

一、數(shù)學運算

運算是學好數(shù)學的基本功。初中階段是培養(yǎng)數(shù)學運算能力的黃金時期，初中代數(shù)的主要內(nèi)容都和運算有關(guān)，如有理數(shù)的運算、整式的運算、因式分解、分式的運算、根式的運算和解方程。初中運算能力不過關(guān)，會直接影響高中數(shù)學的學習：從目前的數(shù)學評價來說，運算準確還是一個很重要的方面，運算屢屢出錯會打擊同學學習數(shù)學的信心。

從個性品質(zhì)上說，運算能力差的同學往往粗枝大葉、不求甚解、眼高手低，從而阻礙了數(shù)學思維的進一步發(fā)展。從學生試卷的自我分析上看，會做而做錯的題不在少數(shù)，且出錯之處大部分是運算錯誤，并且是一些極其簡單的小運算，錯誤雖小，但決不可等閑視之，決不能讓一句“馬虎”掩蓋了其背后的真正原因。認真分析運算出錯的具體原因，是提高運算能力的有效手段之一。在面對復雜運算的時候，常常要注意以下兩點：

1.情緒穩(wěn)定，算理明確，過程合理，速度均勻，結(jié)果準確。

2.要自信，爭取一次做對；慢一點，想清楚再寫；少心算，少跳步，草稿紙上也要寫清楚。

二、數(shù)學基礎(chǔ)知識

理解和記憶數(shù)學基礎(chǔ)知識是學好數(shù)學的前提。同一個數(shù)學概念，在不同人的頭腦中存在的形態(tài)是不一樣的。

1.理解的標準：“準確”、“簡單”和“全面”

“準確”就是要抓住事物的本質(zhì)。“簡單”就是深入淺出、言簡意賅。“全面”則是既見樹木，又見森林，不重不漏。

對數(shù)學基礎(chǔ)知識的理解可以分為兩個層面：一是知識的形成過程和表述；二是知識的引申及其包含的數(shù)學思想方法和數(shù)學思維方法。

2.記憶是大腦對知識的識記、保持和再現(xiàn)，是知識的輸入、編碼、儲存和提取。借助關(guān)鍵詞或提示語嘗試回憶的方法是一種比較有效的記憶方法，比如，看到“一元一次方程”六個字，你就會想到：它的定義是什么？最簡方程是什么？它的解的概念，及解方程的一般步驟。不妨先寫下所想到的內(nèi)容，再去查找、對照，這樣印象就會更加深刻。總之，分階段地整理數(shù)學基礎(chǔ)知識，并能在理解的基礎(chǔ)上進行記憶，可以極大地促進數(shù)學的學習。

三、數(shù)學解題

學數(shù)學沒有捷徑可走，保證做題的數(shù)量和質(zhì)量是學好數(shù)學的必經(jīng)之路。

1.如何保證數(shù)量

（1）選準一本與教材同步的輔導書或練習冊。

（2）做完一節(jié)的全部練習后，對照答案進行批改。

（3）選擇有思考價值的題，與同學、老師交流，并把心得記在自習本上。

（4）每天保證1小時左右的練習時間。

2.如何保證質(zhì)量

（1）題不在多，而在于精。充分理解題意，注意對整個問題的轉(zhuǎn)譯，深化對題中某個條件的認識；看看與哪些數(shù)學基礎(chǔ)知識相聯(lián)系，有沒有出現(xiàn)一些新的功能或用途。

（2）落實：不僅要落實思維過程，而且要落實解答過程。

（3）復習：“溫故而知新”，把一些比較“經(jīng)典”的題重做幾遍，把做錯的題當作一面“鏡子”進行自我反思，也是一種高效率的、針對性較強的學習方法。

數(shù)學學習計劃(篇7)

一、學生情況分析

本班全部學生均掌握了上期所學內(nèi)容，特別是幾個后進生和轉(zhuǎn)學生進步較明顯，取得了較好學習效果。

本班學生思維活躍，課堂學習較主動積極，初步養(yǎng)成了良好的學習習慣。本學期重點是進一步培養(yǎng)和提高學生的合作能力；提高學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。同時繼續(xù)培養(yǎng)學生的良好的學習習慣。

二、全冊教學目的要求

1、算方法。使學生會用“四舍五入法”截取積、商是小數(shù)的近似值。使學生理解整數(shù)乘法運算定律對于小數(shù)同樣適用，并會運用這些定律進行一些小數(shù)的簡便計算。

2、通過讓學生親自動手操作、觀察、想象，培養(yǎng)學生的空間想象能力；讓學生體會到同一物體從不同角度看到的圖象會不一樣。

3。使學生知道用字母表示數(shù)的意義和作用，能夠用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系。初步學會根據(jù)字母所取的值，求含有字母的式子的值。使學生初步理解方程的意義，會解簡易方程。使學生初步學會列方程解兩、三步計算的應用題，

4、給學生提供發(fā)展的空間，讓他們在原有知識和技能的基礎(chǔ)上，通過嘗試、實踐推導出平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，并較熟練、靈活的運用面積公式計算它們的面積。

5、通過生活中的實際例子，讓學生知道“可能性”有大小之分，并能正確的找出可能性的大小。

6、了解什么叫“中位數(shù)”，并會找出“中位數(shù)”，會區(qū)分“平均數(shù)”與“中位數(shù)”。

7、通過生活中的實際例子，知道編碼的組成；體會編碼的實用性；并會自己設計簡單的編碼。

數(shù)學學習計劃(篇8)

一、加強學生的思想教育工作。

小學六年級即將進入期末復習階段，這一階段學生是否具有良好的思想狀況，對于學生能夠順利的通過復習、考試及畢業(yè)，起著重要的推動作用。針對愈臨近畢業(yè)，學生心理愈焦慮的特點，教師要用溫馨的語言激勵學生，營造“平?！狈諊?，避免過度緊張，來穩(wěn)定學生的情緒。班主任和科任教師經(jīng)常找學生談心，及時消除學生不良情緒，為學生強心、鎮(zhèn)定，使他們保持良好心情進行復習、考試。針對不同層次的學生應施以不同的思想教育?！皩А薄筮M生找自己優(yōu)勢，努力提高成績；“撫”——中等生加強自信心教育，補薄弱學科；“激”——優(yōu)等生引進競爭機制。班主任要召開畢業(yè)班家長會，指導家長正確地對待某些重點中學的選拔考試，要對自己孩子的智力、學習成績、興趣有個客觀正確的認識，要教會學生合理安排學習活動，注意用腦衛(wèi)生，保證休息和睡眠；及時給學生以輔導和答疑，引導學生正確分析考試成敗，不要在升學上盲目攀比。

二、早打算、早預防，摸清家底，給班上的學生排隊。

教師對班級的每一個學生進行摸底排查，按照學生學習成績的情況、智力發(fā)展的`能力把學生分成優(yōu)秀、一般、臨界生、學困生四類。給學生排好了隊，還得針對各層次學生的具體情況，制定出拔高性的目標。臨界生和學困生是我們抓的重點，對他們的目標要注重過程管理。

三、苦干、實干加巧干，用自己辛勤的耕耘，換取豐碩的成果。

1、教師要精心鉆研教材，尋找小學數(shù)學知識間的聯(lián)系點，形成知識的脈絡化、系統(tǒng)化。

小學階段知識循序漸進，各知識間的聯(lián)系密切。在復習時，教師要抓住知識間的內(nèi)在聯(lián)系，有的放矢得進行分類指導，查漏補缺。具體地說，就是對所學知識進行系統(tǒng)整理，并通過知識間的串聯(lián)性和連接點，將學生復習前零散無序、模糊不清的概念和題型縱橫溝通，形成條理化、系統(tǒng)化和網(wǎng)絡化。以有利于促進學生重新消化、理解和掌握。在具體的教學過程中，老師要做好以下三點環(huán)節(jié)：

（1）、有的放矢點要害，即在復習時，要要抓住復習的重點、難點和關(guān)鍵點，引導在點子上，如在進行“用不同的知識解應用題”時，關(guān)鍵是引導學生想可以用哪些知識來解答，如方程、比例知識、按比例分配、算術(shù)法等，然后讓學生說思路，列式解答。

（2）、分類講解找缺陷。數(shù)學復習課中，運用分類指導的方法對所學知識進行條塊式的研究是深化學生知識，查找知識誤區(qū)的重要方法。

（3）、自我點化活氣氛。復習過程實際上是學生自我點化、自我鞏固、自我提高的過程。創(chuàng)設一個寬松、和諧流暢的教學環(huán)境，對復習效果會大有裨益。在課堂教學中，允許學生交頭接耳、互相討論，甚至于移位交流經(jīng)驗，自由結(jié)合，互助合作，愉快地接受知識。

2、講練結(jié)合，精講多練，拓展視野。

講和練是小學復習課主要的學習方法，教師要精講，學生要多練，也就是說在復習課上，教師要有計劃、有目的、有指導地讓學生多做綜合性的復習題、練習題。以實現(xiàn)由學會到會學的思維過程。在具體的教學過程中，教師要弄清每節(jié)課的目的作用，分清主次、難易。對本節(jié)課的內(nèi)容哪些該指導，哪些是學生易出錯的要做到心中有數(shù)，努力提高教學效果。

四、學生要形成嚴明的學習規(guī)范。

1、學生的學習態(tài)度。

人的知識才能是通過學習獲得的。實踐證明，學習者的學習效率，很大程度上依賴于自主學習的能力，這種能力還制約和影響著其他能力的拓展，關(guān)系著一個人一生的成長。在教學中充分體現(xiàn)學生的主體地位，調(diào)動學生的積極性和創(chuàng)造力，使之獲得主體思想的解放、主體能力的發(fā)展，能積極主動地自主學習，才會取得事半功倍的效果。

2、學生作業(yè)的布置、收交。

對學生作業(yè)的布置要求少而精，注重作業(yè)的層次性。對成績優(yōu)秀的學生，要布置綜合性強的拔高性的練習題；對學習成績一般的學生，要布置模仿性強的練習題，對學習成績較差的學生，要布置一般的基礎(chǔ)題。但是不管是哪一個層次的學生，作業(yè)都必須按時完成上交。

3、學生作業(yè)的批改。

教師對學生完成的作業(yè)，在批改時也得有方法。對成績優(yōu)秀的學生，可以簡略地批改，對學習成績一般的學生，則要認真地、詳細地批改，對學習成績較差的學生，更要精心地當面批改，指出學生作業(yè)中存在的問題，講明白錯誤的原因。

4、學生作業(yè)的修改。學生作業(yè)完成后，對存在的問題必須弄明白原因，認真地進行批改，杜絕以后出現(xiàn)類似問題。

五、臨界生和學困生的管理

針對學困生的學習困難，任課教師制定詳細的學困生轉(zhuǎn)化計劃、措施和方案。在課堂教學中，積極為學困生創(chuàng)造自我發(fā)展的機會與空間，讓學困生和成績好的學生機會均等，甚至適當增加學困生的展示機會。學困生數(shù)學成績差，對他的自信心影響很大，老師可以主動讓他收作業(yè)，培養(yǎng)他的自信心和對數(shù)學的學習興趣。

讓班里的優(yōu)秀生和學困生結(jié)對子，一對一的進行幫助，讓學困生學有榜樣，學習中解決不了的困難，同學們積極給予幫助，對優(yōu)秀生又是一種促進，在班級中形成一股"比、學、趕、幫、超"的學習氛圍。

及時捕捉學困生的閃光點，大力進行表揚鼓勵，激發(fā)其上進心。教師在班級管理中，大膽使用學困生，讓他們感到天生我才必有用；在班級生活中拉近學困生與優(yōu)秀生之間的心理距離。使他們真切感到我也是班級的一名成員。

加強對學困生的家訪工作。通過"家長聯(lián)系簿，家長熱線"等及時架起學校與家庭聯(lián)系的橋梁，要求家長對孩子多鼓勵、多表揚，有了錯誤不急于批評，而是幫助尋找原因，并經(jīng)常跟老師交流，努力配合教師的教育教學工作。

數(shù)學學習計劃(篇9)

專題一：函數(shù)與不等式，以函數(shù)為主線，不等式和函數(shù)綜合題型是考點

函數(shù)的性質(zhì)：著重掌握函數(shù)的單調(diào)性，奇偶性，周期性，對稱性。這些性質(zhì)通常會綜合起來一起考察，并且有時會考察具體函數(shù)的這些性質(zhì)，有時會考察抽象函數(shù)的這些性質(zhì)。

一元二次函數(shù)：一元二次函數(shù)是貫穿中學階段的一大函數(shù)，初中階段主要對它的一些基礎(chǔ)性質(zhì)進行了了解，高中階段更多的是將它與導數(shù)進行銜接，根據(jù)拋物線的開口方向，與x軸的交點位置，進而討論與定義域在x軸上的擺放順序，這樣可以判斷導數(shù)的正負，最終達到求出單調(diào)區(qū)間的目的，求出極值及最值。

不等式：這一類問題常常出現(xiàn)在恒成立，或存在性問題中，其實質(zhì)是求函數(shù)的最值。當然關(guān)于不等式的解法，均值不等式，這些不等式的基礎(chǔ)知識點需掌握，還有一類較難的綜合性問題為不等式與數(shù)列的結(jié)合問題，掌握幾種不等式的放縮技巧是非常必要的。

專題二：數(shù)列。以等差等比數(shù)列為載體，考察等差等比數(shù)列的通項公式，求和公式，通項公式和求和公式的關(guān)系，求通項公式的幾種常用方法，求前n項和的幾種常用方法，這些知識點需要掌握。

專題三：三角函數(shù)，平面向量，解三角形。三角函數(shù)是每年必考的知識點，難度較小，選擇，填空，解答題中都有涉及，有時候考察三角函數(shù)的公式之間的互相轉(zhuǎn)化，進而求單調(diào)區(qū)間或值域;有時候考察三角函數(shù)與解三角形，向量的綜合性問題，當然正弦，余弦定理是很好的工具。向量可以很好得實現(xiàn)數(shù)與形的轉(zhuǎn)化，是一個很重要的知識銜接點，它還可以和數(shù)學的一大難點解析幾何整合。

專題四：立體幾何。立體幾何中，三視圖是每年必考點，主要出現(xiàn)在選擇，填空題中。大題中的立體幾何主要考察建立空間直角坐標系，通過向量這一手段求空間距離，線面角，二面角等。

另外，需要掌握棱錐，棱柱的性質(zhì)，在棱錐中，著重掌握三棱錐，四棱錐，棱柱中，應該掌握三棱柱，長方體?？臻g直線與平面的位置關(guān)系應以證明垂直為重點，當然?？疾斓姆椒殚g接證明。

專題五：解析幾何。直線與圓錐曲線的位置關(guān)系，動點軌跡的探討，求定值，定點，最值這些為近年來考的熱點問題。解析幾何是考生所公認的難點，它的難點不是對題目無思路，不是不知道如何化解所給已知條件，難點在于如何巧妙地破解已知條件，如何巧妙地將復雜的運算量進行化簡。當然這里邊包含了一些常用方法，常用技巧，需要學生去記憶，體會。

專題六：概率統(tǒng)計，算法，復數(shù)。算發(fā)與復數(shù)一般會出現(xiàn)在選擇題中，難度較小，概率與統(tǒng)計問題著重考察學生的閱讀能力和獲取信息的能力，與實際生活關(guān)系密切，學生需學會能有效得提取信息，翻譯信息。做到這一點時，題目也就不攻自破了。

專題七：極坐標與參數(shù)方程，幾何證明。這部分所考察的題目比較簡單，主要出現(xiàn)在選擇，填空題中，學生需要熟記公式。

數(shù)學學習計劃9篇

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數(shù)學學習計劃【篇1】

一、課后及時回憶

如果等到把課堂內(nèi)容遺忘得差不多時才復習，就幾乎等于重新學習，所以課堂學習的新知識必須及時復習。

可以一個人單獨回憶，也可以幾個人在一起互相啟發(fā)，補充回憶。一般按照教師板書的提綱跟要領(lǐng)進行，也可以按教材綱目結(jié)構(gòu)進行，從課題到重點內(nèi)容，再到例題的每部分的細節(jié)，循序漸進地進行復習。在復習過程中要不失時機整理筆記，因為整理筆記也是一種有效的復習方法。

二、定期重復鞏固

即使是復習過的內(nèi)容仍須定期鞏固，但是復習的次數(shù)應隨時間的增長而逐步減小，間隔也可以逐漸拉長?？梢援斕祆柟绦轮R，每周進行周小結(jié)，每月進行階段性總結(jié)，期中、期末進行全面系統(tǒng)的學期復習。從內(nèi)容上看，每課知識即時回顧，每單元進行知識梳理，每章節(jié)進行知識歸納總結(jié)，必須把相關(guān)知識串聯(lián)在一起，形成知識網(wǎng)絡，達到對知識跟方法的整體把握。

三、科學合理安排

復習一般可以分為集中復習跟分散復習。實驗證明，分散復習的效果優(yōu)于集中復習，特殊情況除外。分散復習，可以把需要識記的材料適當分類，并且與其他的學習或娛樂或休息交替進行，不至于單調(diào)使用某種思維方式，形成疲勞。分散復習也應結(jié)合各自認知水平，以及識記素材的特點，把握重復次數(shù)與間隔時間，并非間隔時間越長越好，而要適合自己的復習規(guī)律。

四、重點難點突破

對所學的素材要進行分析、歸類，找出重、難點，分清主次。在復習過程中，特別要關(guān)注難點及容易造成誤解的問題，應分析其關(guān)鍵點跟易錯點，找出原因，必要時還可以把這類問題進行梳理，記錄在一個專題本上，也可以在電腦上做一個重難點“超市”，可隨時點擊，進行復習。

五、復習效果檢測

隨著時間的推移，復習的效果會產(chǎn)生變化，有的淡化、有的模糊、有的不準確，到底各環(huán)節(jié)的內(nèi)容掌握得如何，需進行效果檢測，如：周周練、月月測、單元過關(guān)練習、期中考試、期末考試等，都是為了檢測學習效果。檢測時必須獨立，限時完成，保證檢測出的效果的真實性，如果存在問題，應該找到錯誤的根源，并適時采取補救措施進行校正。目前市場上練習冊多如牛毛，請在老師的指導下選用。

數(shù)學學習計劃【篇2】

學習安排：

第一周(5月26日——30日)學習內(nèi)容：

分數(shù)的意義，分數(shù)與除法的關(guān)系，分數(shù)大小的比較

周一，三，五收看空中課堂五年級數(shù)學(共3節(jié))

第二周(6月2日——6日)學習內(nèi)容：

真分數(shù)和假分數(shù)，假分數(shù)與帶分數(shù)或整數(shù)的互化，分數(shù)的基本性質(zhì)

周二，四收看空中課堂五年級數(shù)學(共2節(jié))

第三周(6月9日——13日)學習內(nèi)容：

約分，通分，分數(shù)和小數(shù)的互化

周一，三，五收看空中課堂五年級數(shù)學(共3節(jié))分數(shù)與小數(shù)的互化，復習，第五單元同分母分數(shù)加減法

第四周(6月16日——20日)學習內(nèi)容：

分數(shù)與小數(shù)的互化，復習

周二，四收看空中課堂五年級數(shù)學(共2節(jié))

第五周(6月23日——27日)學習內(nèi)容：

異分母分數(shù)加減法，分數(shù)加減混合運算，復習

周一，三，五收看空中課堂五年級數(shù)學(共3節(jié))

第六周(6月30日——7月4日)學習內(nèi)容：第七周(7月7日——7月11日)學習內(nèi)容：

總復習第四，五單元，課本p127—p130

具體要求：

根據(jù)實際情況定時收看空中課堂，培養(yǎng)自己獨立學習的習慣，形成適合自己的學習方法。

學習時不僅要關(guān)注結(jié)果，更要關(guān)注學習過程，注意思路和方法的學習。

遇到疑問要用心鉆研，或打電話向老師和同學請教。

中央教育電視臺cetv—3在每周一到周五上午9：10—9：40空中課堂有高年級數(shù)學課，同學們要安排時間及時收看。(具體安排以電視臺預報為準)

學習建議：

第四單元分數(shù)的意義和性質(zhì)是系統(tǒng)學習分數(shù)的重要單元，是學習分數(shù)四則運算和應用題的基礎(chǔ)，務必認真學好。

1、理解分數(shù)的意義;分子，分母和分數(shù)單位的含義;分數(shù)與除法的關(guān)系;會比較分數(shù)的大小;認識真分數(shù)，假分數(shù)和帶分數(shù);掌握整數(shù)，帶分數(shù)與假分數(shù)互化的方法。

2、理解和掌握分數(shù)的基本性質(zhì);能比較熟練的進行約分和通分。

3、理解分數(shù)和小數(shù)的關(guān)系，比較熟練的進行分小互化。

4、初步樹立實踐第一，矛盾轉(zhuǎn)化的觀點，培養(yǎng)良好的學習習慣。

首先，先將寒假分為八個階段，然后按下面計劃進行，完成高等數(shù)學(上)的復習內(nèi)容。

第一階段復習計劃：

復習高數(shù)書上冊第一章，需要達到以下目標：

1.理解函數(shù)的概念，掌握函數(shù)的表示法，會建立應用問題的函數(shù)關(guān)系。

2.了解函數(shù)的有界性、單調(diào)性、周期性和奇偶性。

3.理解復合函數(shù)及分段函數(shù)的概念，了解反函數(shù)及隱函數(shù)的概念。

4.掌握基本初等函數(shù)的性質(zhì)及其圖形，了解初等函數(shù)的概念。

5.理解極限的概念，理解函數(shù)左極限與右極限的概念以及函數(shù)極限存在與左、右極限之間的關(guān)系。

6.掌握極限的性質(zhì)及四則運算法則。

7.掌握極限存在的兩個準則，并會利用它們求極限，掌握利用兩個重要極限求極限的方法。

8.理解無窮小量、無窮大量的概念，掌握無窮小量的比較方法，會用等價無窮小量求極限。

9.理解函數(shù)連續(xù)性的概念(含左連續(xù)與右連續(xù))，會判別函數(shù)間斷點的類型。

10.了解連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)和初等函數(shù)的連續(xù)性，理解閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)(有界性、最大值和最小值定理、介值定理)，并會應用這些性質(zhì)。

本階段主要任務是掌握函數(shù)的有界性、單調(diào)性、周期性和奇偶性;基本初等函數(shù)的性質(zhì)及其圖形;數(shù)列極限與函數(shù)極限的定義及其性質(zhì);無窮小量的比較;兩個重要極限;函數(shù)連續(xù)的概念、函數(shù)間斷點的類型;閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)。

第二階段復習計劃：

復習高數(shù)書上冊第二章1-3節(jié)，需達到以下目標：

1.理解導數(shù)和微分的概念，理解導數(shù)與微分的關(guān)系，理解導數(shù)的幾何意義，會求平面曲線的切線方程和法線方程，了解導數(shù)的物理意義，會用導數(shù)描述一些物理量，理解函數(shù)的可導性與連續(xù)性之間的關(guān)系。

2.掌握導數(shù)的四則運算法則和復合函數(shù)的求導法則，掌握基本初等函數(shù)的導數(shù)公式。了解微分的四則運算法則和一階微分形式的不變性，會求函數(shù)的微分。

3.了解高階導數(shù)的概念，會求簡單函數(shù)的高階導數(shù)。

本階段主要任務是掌握導數(shù)的幾何意義;函數(shù)的可導性與連續(xù)性之間的關(guān)系;平面曲線的切線和法線;牢記 基本初等函數(shù)的導數(shù)公式;會用遞推法計算高階導數(shù)。

第三階段復習計劃：

復習高數(shù)書上冊第二章 4-5節(jié)，第三章1-5節(jié)。需達到以下目標：

1.會求分段函數(shù)的導數(shù)，會求隱函數(shù)和由參數(shù)方程所確定的函數(shù)以及反函數(shù)的導數(shù)。

2.理解并會用羅爾(Rolle)定理、拉格朗日(Lagrange)中值定理和柯西(Cauchy)中值定理。

3.掌握用洛必達法則求未定式極限的方法。

4.理解函數(shù)的極值概念，掌握用導數(shù)判斷函數(shù)的單調(diào)性和求函數(shù)極值的方法，掌握函數(shù)最大值和最小值的求法及其應用。

5.會用導數(shù)判斷函數(shù)圖形的凹凸性。(注：在區(qū)間[a,b]內(nèi)，設函數(shù)具有二階導數(shù)。當 時，圖形是凹的;當 時，圖形是凸的)，會求函數(shù)圖形的拐點以及水平、鉛直和斜漸近線，會描繪函數(shù)的圖形。

本階段主要任務是掌握分段函數(shù)，反函數(shù)，隱函數(shù)，由參數(shù)方程確定函數(shù)的導數(shù)。會根據(jù)函數(shù)在一點的導數(shù)判斷函數(shù)的增減性。會應用微分中值定理證明。會根據(jù)洛比達法則的幾種情況應用法則求極限。掌握極值存在的必要條件，第一和第二充分條件。會計算函數(shù)的極值和最值以及函數(shù)的凸凹性。會計算函數(shù)的漸近線。會計算與導數(shù)有關(guān)的應用題[邊際問題、彈性問題、經(jīng)濟問題和幾何問題的最值]。

第四階段復習計劃

復習高數(shù)書上冊第四章 第1-3節(jié)。需達到以下目標：

1.理解原函數(shù)的概念，理解不定積分的概念。

2.掌握不定積分的基本公式，掌握不定積分的性質(zhì)，掌握不定積分換元積分法與分部積分法。會求簡單函數(shù)的不定積分。

本階段主要任務是掌握不定積分的性質(zhì)，不定積分的公式[牢記一個函數(shù)的原函數(shù)有無窮多個，注意+C]，會運用第一，第二換元法求函數(shù)的不定積分。掌握不定積分分部積分公式并應用。

第五階段復習計劃

復習高數(shù)書上冊第五章第1-3節(jié)。達到以下目標：

1.理解定積分的幾何意義。

2.掌握定積分的性質(zhì)及定積分中值定理。

3.掌握定積分換元積分法與定積分廣義換元法。

本階段的主要任務是掌握不定積分的性質(zhì)，會根據(jù)不定積分的性質(zhì)做題。尤其注意積分上下限互換后積分值變?yōu)槠湎喾磾?shù)，定積分與變量無關(guān)，可根據(jù)函數(shù)奇偶性計算定積分等性質(zhì)。

第六階段復習計劃

復習高數(shù)書上冊第五章第4節(jié)，第六章第2節(jié)。達到以下目標：

1.掌握積分上限的函數(shù)，會求它的導數(shù)，掌握牛頓-萊布尼茨公式。

2.掌握定積分換元法與定積分廣義換元法。會求分段函數(shù)的定積分。

3.掌握用定積分計算一些幾何量 (如平面圖形的面積、旋轉(zhuǎn)體的體積)。了解廣義積分與無窮限積分。

本階段主要任務是掌握積分上限函數(shù)的性質(zhì)，掌握牛頓-萊布尼茨公式，應用定積分換元法求定積分。會根據(jù)定積分的幾何意義計算平面圖形的面積、旋轉(zhuǎn)體的體積。

數(shù)學學習計劃【篇3】

假期過后又是新的一學期，新學期當不然沒有新學期計劃，查字典特意為大家整理了關(guān)于新學期計劃的相關(guān)材料，希望對您的工作和生活有幫助。

一年之計在于春，一日之計在于晨。新的學期，新的面貌。新學期的第一個月是上課的重點時期，所以一定要“打好第一戰(zhàn)”，從而為整個學期的學習做好準備工作。所以我對本學期學生的學習及老師的教學做以下規(guī)劃。

在學生學習方面，首先要做到多背誦、多聽說、常堅持。多背誦指的是每課所學的單詞及課文對話部分，尤其是有專業(yè)含義的英語單詞。對話和課文的背誦可以使學生充分掌握詞語的用法，也可以提高學生的語感。多觀看，指的是定期地有目的性地觀看英文電影或是雙語的電影。看電影是彌補英語語言環(huán)境不足的好方法，能夠?qū)W到地道的英語口語，還能培養(yǎng)良好的英語語感，為了監(jiān)督學生利用課余時間看英文電影，教師不僅要提前規(guī)定電影名稱和觀看時間，而且利用課上時間考核學生電影中一些常用且地道的臺詞。常堅持。要想練好英語口語，不是一朝一夕的事。盡量做到每天聽、看或讀英語，每日不少于20分鐘。

想要使學生想學習、愛學習。教師的作用是強大的。教師可以利用課堂教學激發(fā)學生的求知欲，從而培養(yǎng)學生的學習興趣。首先，教學方法要靈活多樣，可以嘗試著讓學生自己講解單詞，這樣就會激發(fā)他們的自主學習性。其次，對于課堂表現(xiàn)賞罰要分明。對積極主動學習的學生及時提出表揚，對睡覺、不學習的學生一定要給予有策略的批評及懲罰，否則，壞習慣一旦養(yǎng)成，就不會輕易改變。然后，在班級形成學生間的競爭與合作關(guān)系。現(xiàn)在的學生喜歡以自我為中心，誰都有“不服輸，想取勝”的好奇心。在英語教學中采取分組競爭的形式，小組之間的競爭，組員之間的合作，爭取勝利的同時，進一步激發(fā)了學生的積極性。最后，教師對學生要有所期待。一個教師對學生的真摯的愛和暗含的期待可以產(chǎn)生巨大的號召力和推動力。在學習中我會讓我的學生從各個方面，感到我對他的關(guān)心和期待，他一旦感受到，就會充滿積極向上的熱情，以正確的態(tài)度對待教師的要求，對待自己的行為，充分調(diào)動學習的積極性。

學習是件不容易的事情，教學更要找到合適的方法，這樣才能使學生學不累，學得好。

數(shù)學學習計劃【篇4】

又是一個學期過去了，在這個學期的學習中，我又收獲了不少經(jīng)驗同時也得到了一些教訓。

在這個學期中，我嘗試著上了兩堂課，這讓我明白了老師工作的辛苦，也讓我看到了自己的不足：

首先是自己在備課時鉆研的不夠透徹，所以講課的'內(nèi)容不夠細致、透徹、全面，而在兩堂課的備課過程中，我都沒有及時發(fā)現(xiàn)課件中的錯誤，往往都是在上課時才發(fā)現(xiàn)，耽誤了上課的進度。

其次我的語言組織能力并不是很強，上課時氣氛也不夠活躍，在上課的環(huán)節(jié)設置和環(huán)節(jié)之間的過渡方面做的也不盡人意，整堂課顯得生硬、死板。而在對整堂課的時間把握方面我做的也不夠好，兩次課都拖了堂，耽誤了大家的休息。

但通過這兩次課，我學會了傾聽別人的意見并從中獲得有用的信息，也學會了和其他人分享自己獲得的成果，與其他的同學共同進步。同時，我也明白了上課不愿舉手回答問題對課堂進度的影響，領(lǐng)悟了上課舉手的重要性。

在平時的學習中，我也有許多不足之處。每一個學習環(huán)節(jié)結(jié)束，我都沒有將知識點和錯題完全落實到位，而是一推再推，想著都放在期末復習時在認真落實，結(jié)果到了期末卻因為平時欠下的太多而不能完全落實到位，效率也不高，既浪費時間又浪費精力。這樣的學習方式還禁不起突擊檢查的考驗，比不復習好不到哪兒去。最有效的學習方式是在每一個學習環(huán)節(jié)（可以是一章節(jié)的內(nèi)容，也可以是一個課時或者一堂課，根據(jù)個人能力和實際情況而定）結(jié)束后，都馬上將所有的知識點、概念和錯題都完全落實到位，這樣既節(jié)省時間，又能減輕期末復習時的負擔，提高我們的學習效率。

由于上個學期的學習任務量較大，我往往不能合理分配好學習時間，因此學習效率也變低了，作業(yè)質(zhì)量也不能讓人滿意，見過的題型更是少之又少。然而學習數(shù)學需要多練習，練習的少了，學習自然不會輕松。那要怎樣合理分配時間呢？最有效的方法就是抓緊一切可用的時間，以最高的效率完成所有事情。絕不偷懶，更不能三心二意，一而再，再而三地把事情往后推。當然，做練習時要學會舉一反三，及時改正不好的思維方式，學會用多種思維方式看待同一個問題，也就是要學會一題多解。

另一個問題，就是我在做題時往往會不加思考，還沒有想好就先動筆，有時甚至還沒有看完題目就已經(jīng)開始寫了，經(jīng)常會忽略掉題目中的一些隱藏條件或者得出的答案與題目要求不符，因而出現(xiàn)了很多涂改，顯得版面很不美觀。所以，在做題時，一定要先認真讀題、思考，確定想好了之后再動筆。而在寫的過程中，也不能粗心大意，最好是能做到無涂改痕跡且字跡公整，能夠用最規(guī)范的格式來書寫。

開學，我們就進入初三了，這是初中學習的最后一年，同時也是最關(guān)鍵的一年。

在這一年里，我希望自己的數(shù)學能力有較大的提高。到這并不是光嘴上說說就能做到的，更需要付出切實的努力。因此，我將把握好課堂上的每一分鐘，積極舉手回答問題，以最高的效率完成老師布置的作業(yè)，充分利用所有的時間，多鍛煉自己，制定出詳細的學習計劃并認真實施，及時復習，不懂就問，爭取在期末取得令自己滿意的成績。

數(shù)學學習計劃【篇5】

從學習時間上說，同學們在休息之余一定要堅持每天拿出一定的時間進行學習，每天用來學習數(shù)學的時間不一定很長，大約在一小時左右即可，關(guān)鍵在于每天這一個小時的時間一定要能夠保證，數(shù)學的學習切忌一曝十寒，要知道每天學習一小時數(shù)學連續(xù)學習4天，與一天之內(nèi)連續(xù)看4個小時的數(shù)學然后后面3天完全不學習的效果是完全不一樣的。在保證學習時間的同時，大家也要講究學習效率，在學習的過程中千萬不要心浮氣躁，同學們要保證每天一個小時的學習是全神貫注的。

其次再來說說學習哪些內(nèi)容：

第一，重視課本知識：任何科目的學習都萬變不離其宗，數(shù)學也不例外，數(shù)學里面的這個“宗”，就是課本，因為所有的學習知識都來源于課本，考試的內(nèi)容有些高于課本，但是基礎(chǔ)知識點還是不會變化的，考試的試題就是課本知識的衍生物，要一點一點去挖掘試題背后的東西，找到其中要考試的重點是哪部分。所以課本還是不能丟的，不能一味地去做一些試題而忽略了課本這個根本。尤其是在學習新知識的時候，必須要保證將課本的知識點和例題弄明白，書后的每個練習都要認真地做一遍，這樣才能說我們基本掌握了這一部分知識。

在暑假相信很多同學都會對將要學習的知識進行預習。有很多同學在對數(shù)學進行預習的時候有一個誤區(qū)，就是認為我把書看了就是預習了，我覺得只有在看書的基礎(chǔ)之上能夠?qū)⒄n本上每節(jié)的配套練習解決才算真正的預習，因為數(shù)學知識的掌握情況最終還是得體現(xiàn)在解題中。

第二，要學會正確地糾錯：在學習數(shù)學的過程中，每個人都會犯錯，出現(xiàn)錯誤是正常的，并不可怕，可怕的是很多同學一錯再錯，這里面就涉及正確糾錯的問題。暑假的時間相對充裕，正是我們糾錯的好時機。但是數(shù)學的改錯絕對不是簡單地用紅筆把得數(shù)改正就可以的。正確的糾錯應該是首先搞清楚自己到底錯在哪里，是自己對題目的分析有問題還是運算過程中出現(xiàn)了錯誤，其次大家要把自己的錯誤記在心里，時時強化自己的記憶，糾正頭腦中的錯誤觀念。如果條件允許，家長能夠把孩子每天犯的錯誤單獨抄在一個本上定期讓孩子再重新做一遍，會收到更好的效果。

第三，做好總結(jié)：學習之后的總結(jié)是學習的一個重要環(huán)節(jié)，進行總結(jié)是對知識進行升華的過程。很多同學也知道要進行總結(jié)，但是需要總結(jié)什么很多人并不清楚，在這里建議同學們利用暑假時間總結(jié)以下幾點：

1.總結(jié)舊知的知識結(jié)構(gòu)。數(shù)學每一章都有一個知識體系，大家應該把這個知識體系總結(jié)出來并利用這個知識體系，記憶和掌握數(shù)學的各種定理和知識點。

2.總結(jié)自己一些容易出現(xiàn)錯誤的點。大家可以重新回憶自己出現(xiàn)過的錯誤，看看哪些地方是自己反復出現(xiàn)問題的點，往往反復出現(xiàn)問題的點就是自己的學習漏洞，如果運算有問題就強化運算能力，如果是知識有漏洞就把知識再回顧一遍，并適當?shù)嘏浜现R做一些練習。

總之，要想取得良好的學習成績，持之以恒與良好的學習方法缺一不可，數(shù)學也不例外。大家也可以利用暑假總結(jié)一些適合自己的學習方法。

數(shù)學學習計劃【篇6】

制訂計劃不要太滿、太死、太緊，要留出機動時間，使計劃有一定的機動性。那么，呢?

學習是溫故而知新的過程，所以作計劃自然也分學習計劃與復習計劃兩種。首先說一下如何制定學習計劃。由于針對高考，所以暫只就高中而談。

從新生入學開始，就應當有明確的目標，考大學，考什么大學，高考中考到什么程度，這是學習計劃的第一條：終極目標。然后就是根據(jù)這一目標制定遠近期計劃。

從長期看，一個學期、一個學年都可，但一般以一學期為宜。計劃的內(nèi)容可以包括以下兩個方面：

1、打算考到的名次，包括保位名次或超出幾個名次;

2、對總分及各科分數(shù)的階段性要求。這就使你在短期內(nèi)有了目標，在每次小測驗、單元考中向所定的目標靠攏，但切記目標不可定得太高，否則結(jié)果如果離目標太遠會十分打擊自信心。

從短期看，作出一周至一天的計劃來，可以使自己對學過的東西有一個更好的掌握。對于一周的計劃，每周可以有一至兩個重點科目，如果你對知識的渴望超過對升學的熱衷，計劃中的自由時間可以多一些，反之可以少一些。

對于一天的計劃來說，要注意對老師所講內(nèi)容消化時間的安排，并留出適當?shù)臅r間以備調(diào)整。對于新生來說，全面掌握是十分重要的。

總之，遠期與近期計劃都應符合自身情況，并要結(jié)合學習情況進行調(diào)整，才能達到它的效果。

下面是復習計劃的制定問題。復習計劃的制定已是完全針對中考而言的。學完所有的內(nèi)容后，老師一般會按他出的計劃帶領(lǐng)同學們復習，而對同學來說，課余時間沒有必要按老師的思路做。

首先，計劃書中要有充足的時間留給基礎(chǔ)知識，無論哪一科，基礎(chǔ)知識往往比考生忽視，實際上，這才是高分的基石，必須踏實。

其次，考試題型訓練，熟悉中考，消除手生的感覺，做到熟練解題。

第三，留出時間放松心情，這對考前的學生來說必不可少，很多考生就是在沖刺階段搞壞了身體，以致無法正常發(fā)揮的。

最后，在臨近考試時，回顧基礎(chǔ)知識與歷屆考題應是計劃的主要內(nèi)容，這時計劃不要過緊，養(yǎng)足精神備考。最重要的不是制定而是執(zhí)行，只要持之以恒，相信同學們都可以考出個好成。

數(shù)學學習計劃【篇7】

一、抓住課堂

理科學習重在平日功夫，不適于突擊復習。平日學習最重要的是課堂45分鐘，聽講要聚精會神，思維緊跟老師。同時要說明一點，許多同學容易忽略老師所講的數(shù)學思想、數(shù)學方法，而注重題目的解答，其實諸如化歸、數(shù)形結(jié)合等思想方法遠遠重要于某道題目的解答。

二、高質(zhì)量完成作業(yè)

所謂高質(zhì)量是指高正確率和高速度。寫作業(yè)時，有時同一類型的題重復練習，這時就要有意識的考查速度和準確率，并且在每做完一次時能夠?qū)Υ祟愵}目有更深層的思考，諸如它考查的內(nèi)容，運用的數(shù)學思想方法，解題的規(guī)律、技巧等。另外對于老師布置的思考題，也要認真完成。如果不會決不能輕易放棄，要發(fā)揚釘子精神，一有空就靜心思考，靈感總是突然來到你身邊的。最重要的是，這是一次挑戰(zhàn)自我的機會。成功會帶來自信，而自信對于學習理科十分重要;即使失敗，這道題也會給你留下深刻的印象。

三、勤思考，多提問

首先對于老師給出的規(guī)律、定理，不僅要知其然還要知其所以然，做到刨根問底，這便是理解的最佳途徑。其次，學習任何學科都應抱著懷疑的態(tài)度，尤其是理科。對于老師的講解，課本的內(nèi)容，有疑問應盡管提出，與老師討論?？傊伎?、提問是清除學習隱患的最佳途徑。

四、總結(jié)比較，理清思緒

(1)知識點的總結(jié)比較。每學完一章都應將本章內(nèi)容做一個框架圖或在腦中過一遍，整理出它們的關(guān)系。對于相似易混淆的知識點應分項歸納比較，有時可用聯(lián)想法將其區(qū)分開。

(2)題目的總結(jié)比較。同學們可以建立自己的題庫。我就有兩本題集。一本是錯題，一本是精題。對于平時作業(yè)，考試出現(xiàn)的錯題，有選擇地記下來，并用紅筆在一側(cè)批注注意事項，考試前只需翻看紅筆寫的內(nèi)容即可。我還把見到的一些極其巧妙或難度高的題記下來，也用紅筆批注此題所用方法和思想。時間長了，自己就可總結(jié)出一些類型的解題規(guī)律，也用紅筆記下這些規(guī)律。最終它們會成為你寶貴的財富，對你的數(shù)學學習有極大的幫助。

五、有選擇地做課外練習

課余時間對我們中學生來說是十分珍貴的，所以在做課外練習時要少而精，只要每天做兩三道題，天長日久，你的思路就會開闊許多。

數(shù)學學習計劃【篇8】

數(shù)量關(guān)系的符號表示是數(shù)學的靈魂，它能使復雜的數(shù)量關(guān)系變化規(guī)律得到簡明表示，而且符號和表達式還能夠在探索解決問題的途徑中提供線索。初中數(shù)學學習中，學生通過式、方程、函數(shù)、不等式等學習內(nèi)容，接觸到語言的、數(shù)字的、符號的和圖像的等各種數(shù)學表示，在學習這些表示的過程中，體會和理解用符號語言、構(gòu)造方程或函數(shù)的手段來表述各種關(guān)系、描述各種變化的方法。

學生進入初中，首先接觸到的是代數(shù)。代數(shù)學習是在算術(shù)學習基礎(chǔ)上進行的。從心理學角度看，代數(shù)學習要以學生抽象邏輯思維的發(fā)展為基礎(chǔ)。學生在小學階段已經(jīng)接觸過某些代數(shù)思想，例如用設未知量為x建立方程的方法解數(shù)學應用題，當然，對未知量x含義的了解是非常膚淺的。進入初中后，學生要學習比較系統(tǒng)的代數(shù)內(nèi)容，學習中會產(chǎn)生許多困難。所以代數(shù)學習困難的原因是多方面的。

1.學生思維發(fā)展水平方面的原因。

字母代數(shù)是由常量數(shù)學到變量數(shù)學轉(zhuǎn)變的開端。通過有關(guān)數(shù)、式、方程、函數(shù)等內(nèi)容的學習，學生不但要掌握各種概念、運算法則，而且要學習各種代數(shù)變形的思想方法。通過代數(shù)學習，使學生的歸納、演繹、抽象、概括等思維形式都獲得發(fā)展。從運算的角度說，代數(shù)運算(特別是式的運算和函數(shù)運算)主要是一種形式化的符號變換，其抽象程度較高，不像小學數(shù)的運算那樣，有現(xiàn)實背景作為思維的強有力依托。

心理學家曾經(jīng)從(1)數(shù)學概念形成水平的發(fā)展;(2)數(shù)學命題演算水平的發(fā)展和(3)數(shù)學推理能力水平的發(fā)展等三個方面研究了中學生形式邏輯思維水平的發(fā)展情況，研究表明：在概念形成水平的發(fā)展上，要經(jīng)歷了解與認識概念、理解與掌握概念和靈活運用概念等階段。當前，學生(特別是初一學生)對概念的認識較多停留在感性的、初步的水平上，而對概念的發(fā)生發(fā)展過程、概念的內(nèi)涵與外延，特別是對概念間的內(nèi)在聯(lián)系的認識水平普遍較低。

2.自然語言、數(shù)學語言的理解能力以及轉(zhuǎn)換能力方面的原因。

數(shù)學知識使用專門的數(shù)學語言來表述，數(shù)學思維必須借助于數(shù)學語言才能進行。因此，數(shù)學語言既是數(shù)學思維的產(chǎn)物，又是數(shù)學思維的工具。數(shù)學學習的目的就是要學會一套具有一定系統(tǒng)性的數(shù)學語言符號體系，并能在遇到問題時采用恰當?shù)臄?shù)學符號對問題作出表示。這種學習是建立在自然語言能力基礎(chǔ)上的。研究表明，數(shù)學語言及自然語言理解能力低、數(shù)學語言與自然語言的相互轉(zhuǎn)換困難等都會導致代數(shù)學習的困難。

首先，自然語言常常是模糊的，有不確定性。將自然語言不加限定而直接應用到數(shù)學中來，就有可能造成錯誤。有人舉過這樣一個例子：一粒麥子構(gòu)不成一堆，對于任何一個數(shù)字n來說，如果n粒麥子構(gòu)不成一堆的話，那么，n+1粒麥子也構(gòu)不成一堆。因此，任意多的麥粒都不能形成堆。造成這個悖論的原因就是因為昧俗勻揮镅災小岸選閉飧瞿：拍睢

R蛭猲粒麥子與n+1粒麥子是否構(gòu)成堆的界限是模糊的。

為了克服這種模糊性，數(shù)學中常常對自然語言進行改造，加以限定、修飾，使其精確化，從而形成了數(shù)學語言簡練、明白、準確、形式化的特點。例如，a+b=b+a表示交換律，y=f(x)表示一元函數(shù)，等等。這些內(nèi)容如果用自然語言來敘述的話，不僅復雜，而且還不一定準確。

對數(shù)學語言表述的理解，學生之間有差異性。例如，有人以2元紙幣的數(shù)目是5角紙幣數(shù)目的7倍，5角紙幣的總值比2元紙幣的中至多3.60元，列方程求解2元、5角紙幣的數(shù)目為題，要求學生列出方程，結(jié)果出現(xiàn)三種情況：

(1)設x為5角紙幣的數(shù)目，方程為：5x=207x+36;

(2)設x為5角紙幣的數(shù)目，方程為：207x=5x+36;

(3)題目錯誤，不能求解。

分析顯示，得出(1)的學生是根據(jù)語言表述的結(jié)構(gòu)直接列方程;得出(2)的學生考慮了語言表述的實際內(nèi)容，從符合實際的角度列出方程;得出(3)的學生綜合考慮了上述兩種情況。

因此，心理學家認為，理解數(shù)學語言表述的句子，應從三方面進行：數(shù)學語言的句法結(jié)構(gòu)、數(shù)學語言表達的實際內(nèi)容(稱為語義內(nèi)容)、句法與語義的關(guān)系。從學生代數(shù)學習的表現(xiàn)看，他們在上述三個方面都存在困難。

3.數(shù)字運算不過關(guān)的原因。

小學學習的數(shù)字運算，即正有理數(shù)的加、減、乘、除等，是代數(shù)學習的必備基礎(chǔ)。所謂數(shù)字運算過關(guān)主要有三方面含義，一是能夠在一定算理的指導下，根據(jù)算法正確地完成運算任務;二是能夠根據(jù)題目特點，選擇恰當?shù)乃惴?，合理、迅速地進行運算;三是能夠?qū)\算結(jié)果進行評估。這里特別強調(diào)正確前提下的運算速度問題，因為它不僅反映了學生對運算原理、法則理解的程度差異，而且還反映了運算習慣、思維概括能力等方面的差異。數(shù)字運算速度、運算習慣主要應當在小學階段培養(yǎng)。顯然，數(shù)字運算中內(nèi)涵的這些關(guān)于運算的正確性、合理性、敏捷性、靈活性等品質(zhì)，對于中學代數(shù)學習是至關(guān)重要。調(diào)查表明，由于小學數(shù)學教學中培養(yǎng)措施不當，導致許多學生錯過了養(yǎng)成良好運算習慣、形成必備運算技能的機會，致使后續(xù)的代數(shù)運算出現(xiàn)困難。

4.數(shù)字記憶廣度方面的原因。

數(shù)字記憶廣度是指在一定的時間內(nèi)所能夠記憶的數(shù)字容量，它反映了一個人對數(shù)字材料進行加工和處理、儲存和檢索的能力。數(shù)學學習要求學生能夠迅速而穩(wěn)定地記憶學習材料。這里不僅需要他們能夠記住以往學過的定理、公式、法則等結(jié)果，而且還能夠?qū)Y(jié)果的來龍去脈、作用等有良好的記憶。做到這些的前提是在學習過程中對數(shù)學學習材料進行充分的加工，通過對數(shù)學語言的句法結(jié)構(gòu)、語義及其兩者之間聯(lián)系的分析、對解題方案的深加工、挖掘數(shù)學思想方法等認知活動，盡量將學習材料中各種信息組合成信息組快，從而增加記憶容量、擴大記憶范圍、延長記憶時間。研究表明，代數(shù)學習困難的學生普遍存在記憶容量少、記憶線索模糊、記憶層次不清、記憶順序混亂、記憶時間短等問題。造成這些問題的原因，主要是對數(shù)學學習材料中各種信息的組織、加工處理能力不足，長時記憶處于內(nèi)容無序、結(jié)構(gòu)混亂、提取線索不清晰的狀態(tài)等。

所以,遇到學生對一些講了又講的題目仍然不能掌握,屢屢犯錯時,我們就要深入思考其原因,而不能想當然地認為只要教師講了,學生就應該會了.只有知道學生的問題出在哪了,才能對癥下藥.還有,就算我們知道學生不能掌握得很好的原因,但對有些學生來講,短時間內(nèi)也是無能為力的.因為上述各方面的能力要通過長期實踐練習慢慢積累才能獲得.

數(shù)學學習計劃【篇9】

學習目標是學生學習的努力方向，正確的學習目標能催人奮進，從而產(chǎn)生為實現(xiàn)這一目標去奮斗的力量。沒有學習目標，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學習時光的極大浪費。

確定學習目標首先應體現(xiàn)學生德智體全面發(fā)展的教育方針，其次要按照學校的教育要求，此外還要根據(jù)自己的學習特點和現(xiàn)狀。當然還可考慮一些社會因素家庭情況。

學習目標要具有適當、明確、具體的特點。

適當 就是指目標不能定得過高或過低，過高了，最終無法實現(xiàn)，容易喪失信心，使計劃成為一紙空文;過低了，無需努力就能達到，不利于進步。要根據(jù)自己的實際情況提出經(jīng)過努力能夠達到的目標.

明確 就是指學習目標要便于對照和檢查。如：今后要努力學習，爭取更大進步這一目標就不明確，怎樣努力呢?哪些方面要有進步?如果必為：數(shù)學課語文課都要認真預習。數(shù)學成績要在班級 達到中上水平。這樣就明確了，以后是否達到就可以檢查了。

具體 就是目標要便于實現(xiàn)，如怎樣才能達到數(shù)學中上水平這一目標呢?可以具體化為：每天做10道計算題，5道應用題，每個數(shù)學公式都要準確無疑地背出來，等等。

數(shù)學學習計劃(精選7篇)

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數(shù)學學習計劃(篇1)

Excel函數(shù)學習計劃

Excel函數(shù)是Excel中最重要的功能之一，可以讓用戶快速地進行數(shù)學計算、文本處理、邏輯判斷以及數(shù)據(jù)分析等操作。針對Excel函數(shù)的學習，我們需要做出一個計劃，以便更好地掌握Excel的各種功能。

第一步：了解常用函數(shù)

首先，我們需要了解Excel中常用的函數(shù)。這些函數(shù)可以幫助我們處理大量的數(shù)據(jù)，并且可以簡化復雜的計算。例如，SUM函數(shù)可以求和一個范圍內(nèi)的數(shù)字，AVERAGE函數(shù)可以求一個范圍內(nèi)數(shù)字的平均值，COUNT函數(shù)可以計算一個范圍內(nèi)的單元格數(shù)目等等。

此外，Excel還有一些可以處理文本的函數(shù)，例如LEFT函數(shù)可以返回指定字符串的左側(cè)字符，RIGHT函數(shù)可以返回指定字符串的右側(cè)字符，MID函數(shù)可以返回指定字符串的中間字符等等。

第二步：了解高級函數(shù)

了解常用函數(shù)之后，我們需要學習一些高級函數(shù)。這些函數(shù)可以幫助我們更好地分析和處理數(shù)據(jù)。例如，VLOOKUP函數(shù)可以在一個數(shù)據(jù)表中查找指定的數(shù)據(jù)，并返回查找結(jié)果所在的行或列；IF函數(shù)可以根據(jù)指定的條件返回不同的值；SUMIF函數(shù)可以對一個指定的范圍內(nèi)的數(shù)據(jù)進行條件求和等等。

此外，Excel還有一些專門用于統(tǒng)計分析的函數(shù)，例如AVERAGEIF函數(shù)可以對一個指定的范圍內(nèi)滿足條件的數(shù)據(jù)進行平均值計算，COUNTIF函數(shù)可以對一個指定的范圍內(nèi)滿足條件的數(shù)據(jù)進行計數(shù)等等。

第三步：學習數(shù)組函數(shù)

數(shù)組函數(shù)是Excel中最復雜的函數(shù)之一。這些函數(shù)可以對整個范圍內(nèi)的數(shù)據(jù)進行復雜的計算和分析。例如，SUMPRODUCT函數(shù)可以對指定的范圍內(nèi)的數(shù)據(jù)進行乘積運算，并返回最終結(jié)果的和；MATCH函數(shù)可以在一個數(shù)據(jù)表中查找指定的數(shù)據(jù)，并返回查找結(jié)果所在的位置；INDEX函數(shù)可以返回指定范圍內(nèi)的單元格值等等。

數(shù)組函數(shù)的學習需要較為深入的掌握Excel的計算邏輯和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，需要花費較長時間才能夠完全掌握。

第四步：實踐運用

在學習函數(shù)的過程中，我們需要不斷地實踐運用，以便更好地掌握函數(shù)的使用方法。我們可以利用實例進行練習，例如，對一組數(shù)據(jù)進行求和、平均值、最大值和最小值計算等等。此外，我們還可以嘗試對數(shù)據(jù)進行條件篩選、排序、透視表分析等等。

通過實踐運用，我們可以更加深入地了解Excel函數(shù)的使用方法，同時也可以將學習到的知識應用到實際工作中去。

總結(jié)

學習Excel函數(shù)需要一個系統(tǒng)的計劃和較長的實踐時間。通過了解常用函數(shù)、深入學習高級函數(shù)和數(shù)組函數(shù)，以及實踐運用，我們可以逐步掌握Excel的各種運算和分析方法，從而更好地完成數(shù)據(jù)處理和分析的任務。

數(shù)學學習計劃(篇2)

2009屆高三數(shù)學二輪專題復習教案――數(shù)列 一、本章知識結(jié)構(gòu)： 二、重點知識回顧 1．數(shù)列的概念及表示方法 （1）定義：按照一定順序排列著的一列數(shù)． （2）表示方法：列表法、解析法（通項公式法和遞推公式法）、圖象法． （3）分類：按項數(shù)有限還是無限分為有窮數(shù)列和無窮數(shù)列；按項與項之間的大小關(guān)系可分為單調(diào)數(shù)列、擺動數(shù)列和常數(shù)列． （4） 與 的關(guān)系： ． 2．等差數(shù)列和等比數(shù)列的比較 （1）定義：從第2項起每一項與它前一項的差等于同一常數(shù)的數(shù)列叫等差數(shù)列；從第2項起每一項與它前一項的比等于同一常數(shù)（不為0）的數(shù)列叫做等比數(shù)列． （2）遞推公式： ． （3）通項公式： ． （4）性質(zhì) 等差數(shù)列的主要性質(zhì)： ①單調(diào)性： 時為遞增數(shù)列， 時為遞減數(shù)列， 時為常數(shù)列． ②若 ，則 ．特別地，當 時，有 ． ③ ． ④ 成等差數(shù)列． 等比數(shù)列的主要性質(zhì)： ①單調(diào)性：當 或 時，為遞增數(shù)列；當 ，或 時，為遞減數(shù)列；當 時，為擺動數(shù)列；當 時，為常數(shù)列． ②若 ，則 ．特別地，若 ，則 ． ③ ． ④ ，…，當 時為等比數(shù)列；當 時，若 為偶數(shù)，不是等比數(shù)列．若 為奇數(shù)，是公比為 的等比數(shù)列． 三、考點剖析 考點一：等差、等比數(shù)列的概念與性質(zhì) 例1. （深圳模擬）已知數(shù)列? （1）求數(shù)列 的通項公式； （2）求數(shù)列 解：（1）當 ；、? 當 ， ? 、（2）令? ? 當 ； ? 當 ? 綜上， ? ?點評：本題考查了數(shù)列的前n項與數(shù)列的通項公式之間的關(guān)系，特別要注意n＝1時情況，在解題時經(jīng)常會忘記。第二問要分情況討論，體現(xiàn)了分類討論的數(shù)學思想． 例2、（2008廣東雙合中學）已知等差數(shù)列 的前n項和為 ，且 ， . 數(shù)列 是等比數(shù)列， （其中 ）. （I）求數(shù)列 和 的通項公式；（II）記 . 解：（I）公差為d， 則? . ?設等比數(shù)列 的公比為 ，? . （II）? ? 作差： ? ? . 點評：本題考查了等差數(shù)列與等比數(shù)列的基本知識，第二問，求前n項和的解法，要抓住它的結(jié)特征，一個等差數(shù)列與一個等比數(shù)列之積，乘以2后變成另外的一個式子，體現(xiàn)了數(shù)學的轉(zhuǎn)化思想。 考點二：求數(shù)列的通項與求和 例3.（2008江蘇）將全體正整數(shù)排成一個三角形數(shù)陣： ? ? ? 按照以上排列的規(guī)律，第 行（ ）從左向右的第3個數(shù)為? 解：前n－1 行共有正整數(shù)1＋2＋…＋（n－1）個，即 個，因此第n 行第3 個數(shù)是全體正整數(shù)中第 ＋3個，即為 ． 點評：本小題考查歸納推理和等差數(shù)列求和公式，難點在于求出數(shù)列的通項，解決此題需要一定的觀察能力和邏輯推理能力。 例4.（2008深圳模擬）圖（1）、（2）、（3）、（4）分別包含1個、5個、13個、25個第二十九屆北京奧運會吉祥物“福娃迎迎”，按同樣的方式構(gòu)造圖形，設第 個圖形包含 個“福娃迎迎”，則 ； ＿＿＿＿ 解：第1個圖個數(shù)：1 第2個圖個數(shù)：1+3+1 第3個圖個數(shù)：1+3+5+3+1 第4個圖個數(shù)：1+3+5+7+5+3+1 第5個圖個數(shù)：1+3+5+7+9+7+5+3+1= ， 所以，f（5）＝41 f(2)-f(1)=4 ，f(3)-f(2)=8，f(4)-f(3)=12，f(5)-f(4)=16 ? 點評：由特殊到一般，考查邏輯歸納能力，分析問題和解決問題的能力，本題的第二問是一個遞推關(guān)系式，有時候求數(shù)列的通項公式，可以轉(zhuǎn)化遞推公式來求解，體現(xiàn)了轉(zhuǎn)化與化歸的數(shù)學思想。 考點三：數(shù)列與不等式的聯(lián)系 例5.（2009屆高三湖南益陽）已知等比數(shù)列 的首項為 ，公比 滿足 。又已知 ， ， 成等差數(shù)列。 （1）求數(shù)列 的通項 （2）令 ，求證：對于任意 ，都有 （1）解：∵? ∴? ∴ ∵? ∴? ∴? （2）證明：∵ ，? ∴ ? 點評：把復雜的問題轉(zhuǎn)化成清晰的問題是數(shù)學中的重要思想，本題中的第（2）問，采用裂項相消法法，求出數(shù)列之和，由n的范圍證出不等式。 例6、(2008遼寧理) 在數(shù)列 ， 中，a1=2，b1=4，且 成等差數(shù)列， 成等比數(shù)列（ ） （Ⅰ）求a2，a3，a4及b2，b3，b4，由此猜測 ， 的通項公式，并證明你的結(jié)論； （Ⅱ）證明： ． 解：（Ⅰ）由條件得 由此可得 ?． 猜測 ． 用數(shù)學歸納法證明： ①當n=1時，由上可得結(jié)論成立． ②假設當n=k時，結(jié)論成立，即 ?， 那么當n=k+1時， ?． 所以當n=k+1時，結(jié)論也成立． 由①②，可知 對一切正整數(shù)都成立． （Ⅱ） ． n≥2時，由（Ⅰ）知 ． 故 ? ? 綜上，原不等式成立． 點評：本小題主要考查等差數(shù)列，等比數(shù)列，數(shù)學歸納法，不等式等基礎(chǔ)知識，考查綜合運用數(shù)學知識進行歸納、總結(jié)、推理、論證等能力． 例7. （2008安徽理）設數(shù)列 滿足 為實數(shù) （Ⅰ）證明： 對任意 成立的充分必要條件是 ； （Ⅱ）設 ，證明： ; （Ⅲ）設 ，證明： 解： (1) 必要性 ：? ， 又 ，即 充分性 ：設? ，對 用數(shù)學歸納法證明 ? 當 時， .假設 ? 則 ，且 ?，由數(shù)學歸納法知 對所有 成立 (2) 設? ，當 時， ，結(jié)論成立 當? 時， ,由（1）知 ，所以 且? (3) 設? ，當 時， ，結(jié)論成立 ?當 時，由（2）知 ? 點評：本題是數(shù)列、充要條件、數(shù)學歸納法的知識交匯題，屬于難題，復習時應引起注意，加強訓練。 考點四：數(shù)列與函數(shù)、概率等的聯(lián)系 例題8.. (2008福建理) 已知函數(shù) . （Ⅰ）設{an}是正數(shù)組成的數(shù)列，前n項和為Sn，其中a1=3.若點 (n∈N*)在函數(shù)y=f′(x)的圖象上，求證：點（n,Sn）也在y=f′(x)的圖象上； （Ⅱ）求函數(shù)f(x)在區(qū)間（a-1,a）內(nèi)的極值. ? (Ⅰ)證明：因為 所以 ′(x)=x2+2x, ? 由點 在函數(shù)y=f′(x)的圖象上, ? 又 所以 ? 所以 ,又因為 ′(n)=n2+2n,所以 , ? 故點 也在函數(shù)y=f′(x)的圖象上. (Ⅱ)解: , 由 得 . 當x變化時, p 的變化情況如下表: ? x?(-∞,-2)?-2?(-2,0)?0?(0,+∞)? f′(x)?+?0?-?0?+? f(x)?J?極大值?K?極小值?J? 注意到 ,從而 ①當 ,此時 無極小值； ②當 的極小值為 ,此時 無極大值； ③當 既無極大值又無極小值. 點評：本小題主要考查函數(shù)極值、等差數(shù)列等基本知識，考查分類與整合、轉(zhuǎn)化與化歸等數(shù)學思想方法，考查分析問題和解決問題的能力. 例9 、（2007江西理）將一骰子連續(xù)拋擲三次，它落地時向上的點數(shù)依次成等差數(shù) 列的概率為（ ） A． B．? C．? D． ? 解：一骰子連續(xù)拋擲三次得到的數(shù)列共有個，其中為等差數(shù)列有三類：（1）公差為0的有6個；（2）公差為1或-1的有8個；（3）公差為2或-2的有4個，共有18個， 成等差數(shù)列的概率為，選B 點評：本題是以數(shù)列和概率的背景出現(xiàn)，題型新穎而別開生面，有采取分類討論，分類時要做到不遺漏，不重復。 考點五：數(shù)列與程序框圖的聯(lián)系 例10、（2009廣州天河區(qū)模擬）根據(jù)如圖所示的程序框圖，將輸出的x、y值依次分別記為 ； （Ⅰ）求數(shù)列 的通項公式 ； （Ⅱ）寫出y1，y2，y3，y4，由此猜想出數(shù)列{yn}； 的一個通項公式y(tǒng)n，并證明你的結(jié)論; （Ⅲ）求 ． 解：（Ⅰ）由框圖，知數(shù)列? ∴? （Ⅱ）y1=2，y2=8，y3=26，y4=80. 由此，猜想 證明：由框圖，知數(shù)列{yn}中，yn+1=3yn+2 ∴ ∴? ∴數(shù)列{yn+1}是以3為首項，3為公比的等比數(shù)列。 ∴ +1=3?3n－1=3n ∴ =3n－1（ ） （Ⅲ）zn= =1×（3－1）+3×（32－1）+…+（2n－1）（3n－1） =1×3+3×32+…+（2n－1）?3n－[1+3+…+（2n－1）] 記Sn=1×3+3×32+…+（2n－1）?3n，①? 則3Sn=1×32+3×33+…+（2n－1）×3n+1? ② ①－②，得－2Sn=3+2?32+2?33+…+2?3n－（2n－1）?3n+1 =2（3+32+…+3n）－3－（2n－1）?3n+1 =2× =? ∴ 又1+3+…+（2n－1）=n2 ∴ . 點評：程序框圖與數(shù)列的聯(lián)系是新課標背景下的新鮮事物，因為程序框圖中循環(huán)，與數(shù)列的各項一一對應，所以，這方面的內(nèi)容是命題的`新方向，應引起重視。 四、方法總結(jié)與高考預測 （一）方法總結(jié) 1. 求數(shù)列的通項通常有兩種題型：一是根據(jù)所給的一列數(shù)，通過觀察求通項；一是根據(jù)遞推關(guān)系式求通項。 2. 數(shù)列中的不等式問題是高考的難點熱點問題，對不等式的證明有比較法、放縮，放縮通常有化歸等比數(shù)列和可裂項的形式。 3. 數(shù)列是特殊的函數(shù)，而函數(shù)又是高中數(shù)學的一條主線，所以數(shù)列這一部分是容易命制多個知識點交融的題，這應是命題的一個方向。 （二）20高考預測 1. 數(shù)列中 與 的關(guān)系一直是高考的熱點，求數(shù)列的通項公式是最為常見的題目，要切實注意 與 的關(guān)系.關(guān)于遞推公式，在《考試說明》中的考試要求是：“了解遞推公式是給出數(shù)列的一種方法，并能根據(jù)遞推公式寫出數(shù)列的前幾項”。但實際上，從近兩年各地高考試題來看，是加大了對“遞推公式”的考查。 2. 探索性問題在數(shù)列中考查較多，試題沒有給出結(jié)論，需要考生猜出或自己找出結(jié)論，然后給以證明.探索性問題對分析問題解決問題的能力有較高的要求. 3. 等差、等比數(shù)列的基本知識必考.這類考題既有選擇題，填空題，又有解答題；有容易題、中等題，也有難題。 4. 求和問題也是常見的試題，等差數(shù)列、等比數(shù)列及可以轉(zhuǎn)化為等差、等比數(shù)列求和問題應掌握，還應該掌握一些特殊數(shù)列的求和. 5. 將數(shù)列應用題轉(zhuǎn)化為等差、等比數(shù)列問題也是高考中的重點和熱點，從本章在高考中所在的分值來看，一年比一年多，而且多注重能力的考查. 6. 有關(guān)數(shù)列與函數(shù)、數(shù)列與不等式、數(shù)列與概率等問題既是考查的重點，也是考查的難點。今后在這方面還會體現(xiàn)的

數(shù)學學習計劃(篇3)

從學習時間上說，同學們在休息之余一定要堅持每天拿出一定的時間進行學習，每天用來學習數(shù)學的時間不一定很長，大約在一小時左右即可，關(guān)鍵在于每天這一個小時的時間一定要能夠保證，數(shù)學的學習切忌一曝十寒，要知道每天學習一小時數(shù)學連續(xù)學習4天，與一天之內(nèi)連續(xù)看4個小時的數(shù)學然后后面3天完全不學習的效果是完全不一樣的。在保證學習時間的同時，大家也要講究學習效率，在學習的過程中千萬不要心浮氣躁，同學們要保證每天一個小時的學習是全神貫注的。

其次再來說說學習哪些內(nèi)容：

第一，重視課本知識：任何科目的學習都萬變不離其宗，數(shù)學也不例外，數(shù)學里面的這個“宗”，就是課本，因為所有的學習知識都來源于課本，考試的內(nèi)容有些高于課本，但是基礎(chǔ)知識點還是不會變化的，考試的試題就是課本知識的衍生物，要一點一點去挖掘試題背后的東西，找到其中要考試的重點是哪部分。所以課本還是不能丟的，不能一味地去做一些試題而忽略了課本這個根本。尤其是在學習新知識的時候，必須要保證將課本的知識點和例題弄明白，書后的每個練習都要認真地做一遍，這樣才能說我們基本掌握了這一部分知識。

在暑假相信很多同學都會對將要學習的知識進行預習。有很多同學在對數(shù)學進行預習的時候有一個誤區(qū)，就是認為我把書看了就是預習了，我覺得只有在看書的基礎(chǔ)之上能夠?qū)⒄n本上每節(jié)的配套練習解決才算真正的預習，因為數(shù)學知識的掌握情況最終還是得體現(xiàn)在解題中。

第二，要學會正確地糾錯：在學習數(shù)學的過程中，每個人都會犯錯，出現(xiàn)錯誤是正常的，并不可怕，可怕的是很多同學一錯再錯，這里面就涉及正確糾錯的問題。暑假的時間相對充裕，正是我們糾錯的好時機。但是數(shù)學的改錯絕對不是簡單地用紅筆把得數(shù)改正就可以的。正確的糾錯應該是首先搞清楚自己到底錯在哪里，是自己對題目的分析有問題還是運算過程中出現(xiàn)了錯誤，其次大家要把自己的錯誤記在心里，時時強化自己的記憶，糾正頭腦中的錯誤觀念。如果條件允許，家長能夠把孩子每天犯的錯誤單獨抄在一個本上定期讓孩子再重新做一遍，會收到更好的效果。

第三，做好總結(jié)：學習之后的總結(jié)是學習的一個重要環(huán)節(jié)，進行總結(jié)是對知識進行升華的過程。很多同學也知道要進行總結(jié)，但是需要總結(jié)什么很多人并不清楚，在這里建議同學們利用暑假時間總結(jié)以下幾點：

1.總結(jié)舊知的知識結(jié)構(gòu)。數(shù)學每一章都有一個知識體系，大家應該把這個知識體系總結(jié)出來并利用這個知識體系，記憶和掌握數(shù)學的各種定理和知識點。

2.總結(jié)自己一些容易出現(xiàn)錯誤的點。大家可以重新回憶自己出現(xiàn)過的錯誤，看看哪些地方是自己反復出現(xiàn)問題的點，往往反復出現(xiàn)問題的點就是自己的學習漏洞，如果運算有問題就強化運算能力，如果是知識有漏洞就把知識再回顧一遍，并適當?shù)嘏浜现R做一些練習。

總之，要想取得良好的學習成績，持之以恒與良好的學習方法缺一不可，數(shù)學也不例外。大家也可以利用暑假總結(jié)一些適合自己的學習方法。

數(shù)學學習計劃(篇4)

高三學生的頭腦中已經(jīng)儲存了很多解題方法和規(guī)律，如何提取運用是第二輪數(shù)學復習的關(guān)鍵?！敖o出方法解題目”不可取，必須“給出習題選方法”。選法是思維活動，只要在如何選上做文章，才能解決好學生自做不會，老師一講就通的問題。

第二輪數(shù)學復習僅有兩個半月的時間，從面面俱到從頭來過一遍是根本做不到。要做到緊緊圍繞重點方法，重要的知識點，重要的數(shù)學思想和方法以及近幾年的重點題型，狠抓過關(guān)。

高三數(shù)學復習中一切的講練都是要圍繞學生展開的，貪多嚼不爛，學生如果消化不了，那么，講再多也沒有用。只有重質(zhì)減量，才能有利于學生更好的掌握知識，減少練習量，不是指不做或是少做，而是要在精選上下功夫，要做到非重點的就少做甚至是不做。

雖然影響學生的數(shù)學成績的因素很多，但是學習興趣和愛好與成績絕對是相輔相成的。所以一味的強調(diào)“補弱”是不科學的，要因人而異，因成績而異。一般，成績居中上游的學生，應以“揚長”為主，居下游的學生，應以補弱為主。處理好揚長、補弱的關(guān)系，才是正確的做法。

為更好地把握高考復習的方向，教師應指導考生認真研讀《課程標準》和《考試說明》，明確考試要求和命題要求，熟知考試重點和范圍，以及高考數(shù)學試題的結(jié)構(gòu)和特點。以課本為依托，以考綱為依據(jù)，對于支撐學科知識體系的重點內(nèi)容，復習時要花大力氣，突出以能力立意，注重考查數(shù)學思想，促進數(shù)學理性思維能力發(fā)展的命題指導思想。

近幾年高考數(shù)學試題堅持新題不難，難題不怪的命題方向。強調(diào)對通性通法的考查，并且一些高考試題能在課本中找到“原型”。盡管剩下的復習時間不多，但仍要注意回歸課本，只有透徹理解課本例題，習題所涵蓋的數(shù)學知識和解題方法，才能以不變應萬變。例如，高二數(shù)學(下)中有這樣一道例題：求橢圓中斜率為平行弦的中點的軌跡方程。此題所涉及的知識點、方法在春季高考、秋季高考、20秋季高考的壓軸題中多次出現(xiàn)。加強基礎(chǔ)知識的考查，特別是對重點知識的重點考查;重視數(shù)學知識的多元聯(lián)系，基礎(chǔ)和能力并重，知識與能力并舉，在知識的“交匯點”上命題;重視對知識的遷移，低起點、高定位、嚴要求，循序漸進。

有些題目規(guī)定了兩個實數(shù)之間的一種關(guān)系，叫做“接近”，以遞進式設問，逐步增加難度，又以學生熟悉的二元均值不等式及三角函數(shù)為素材，給學生親近之感。將絕對值不等式、均值不等式、三角函數(shù)的主要性質(zhì)等恰如其分地涵蓋。注重對資料的積累和對各種題型、方法的歸納，以及可能引起失分原因的總結(jié)。同時結(jié)合復習內(nèi)容，引導學生自己對復習過程進行計劃、調(diào)控、反思和評價，提高自主學習的能力。

在全面系統(tǒng)掌握課本知識的基礎(chǔ)上，第二輪復習應該做到重點突出。需要強調(diào)的是猜題、押題是不可行的，但分析、琢磨、強化、變通重點卻是完全必要的?？忌艘粜臍v年考卷變化的內(nèi)容外，更要關(guān)注不變的內(nèi)容，因為不變的內(nèi)容才是精髓，在考試中處于核心、主干地位，應該將其列為復習的重點，強調(diào)對主干的考察是保證考試公平的基本措施和手段。同時，還應關(guān)注科研、生產(chǎn)、生活中與數(shù)學相關(guān)的熱點問題，并能夠用所學的知識進行簡單的分析、歸納，這對提高活學活用知識的能力就大有裨益。

數(shù)學學習計劃(篇5)

從即日起，利用一切可以利用的時間刻苦學習。

1.合理安排好學習時間。

每天回家先把當天的作業(yè)完成，再利用剩下的時間預習、復習。

2.要注重預習和復習。

每次預習不用太多，一節(jié)內(nèi)容即可。通過預習，找到暫時無法理解的問題，待老師講過后看看是否已經(jīng)被解決。否則，就向老師請教。除了預習，還要做好復習3.注意課堂聽講效率。

3、充分利用課堂時間

課上專心聽講，不開小差，沿著老師的思路，認真地聽講、思考、領(lǐng)會，全面正確地理解和把握所學內(nèi)容。并且做好筆記。尤其是老師反復強調(diào)的、相似知識的對比、課文內(nèi)容與現(xiàn)實相聯(lián)系的知識點、分散知識的歸納綜合等等都好筆記。

無論怎樣，不能把自己所指定的目標計劃當作一句空話。我要踏踏實實，持之以恒地向著自己的目標前進。

6我的學習計劃

新的學期即將到來，為了使下學期的學習成績進步、各科成績優(yōu)異、不偏科，在此做新學期的打算，如下：

一、做好預習。預習是學好各科的第一個環(huán)節(jié)，所以預習應做到：1、粗讀教材，找出這節(jié)與哪些舊知識有聯(lián)系，并復習這些知識;2、列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要;3、找出這節(jié)的重點與難點;4、找出課堂上應解決的重點問題。

二、聽課。學習每門功課，一個很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課，聽課應做到：1、要有明確的學習目的;

2、聽課要特別注重理解。

三、做課堂筆記。做筆記對復習、作業(yè)有好處，做課堂筆記應：1、筆記要簡明扼要;2、課堂上做好筆記后，還要學會課后及時整理筆記。

四、做作業(yè)。認真仔細做題，不可馬虎從事，做完后還要認真檢查;遇到不會做的題，不要急于問老師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復習功課的基礎(chǔ)上，要通過層層分析，步步推理，多方聯(lián)系，理出頭緒，要下決心獨立完成作業(yè)。

五、課后復習。及時復習，提高復習質(zhì)量

數(shù)學學習計劃(篇6)

高中三年是中學的黃金時段，是你通向高等學府的重要橋梁，是你迎接更高挑戰(zhàn)的重要奠基。在披荊斬棘、甘歷風雨的過程中，如何做到有的放矢?學而思智康教育有限公司結(jié)合數(shù)學這門學科為你支招，讓學生更高效的規(guī)劃三年的學習。

和初中相比，高中數(shù)學的內(nèi)容多，抽象性、理論性強，

學生由初中升入高中將面臨許多變化由于不了解高中數(shù)學教學內(nèi)容特點和自身學習方法有問題等因素，有不少同學不能適應數(shù)學學習，進而影響到學習的積極性，甚至成績一落千丈。出現(xiàn)這樣的情況，原因很多。在此結(jié)合高中數(shù)學教學內(nèi)容的特點及高中考試大綱，，學而思智康教育結(jié)合實際案例對以上問題進行了分析，從個性化學習的角度為孩子規(guī)劃全新的高中三年。

一：首先要認識高中數(shù)學與初中數(shù)學特點的變化

1、數(shù)學語言在抽象程度上突變

初、高中的數(shù)學語言有著顯著的區(qū)別。初中的數(shù)學主要是以形象、通俗的語言方式進行表達。

而高一數(shù)學一下子就觸及非常抽象的集合語言、邏輯運算語言、函數(shù)語言、圖象語言等。

2、思維方法向理性層次躍遷

高一學生產(chǎn)生數(shù)學學習障礙的另一個原因是高中數(shù)學思維方法與初中階段大不相同。初中階段，很多老師為學生將各種題建立了統(tǒng)一的思維模式，如解分式方程分幾步，因式分解先看什么，再看什么等。因此，初中學習中習慣于這種機械的，便于操作的定勢方式，而高中數(shù)學在思維形式上產(chǎn)生了很大的變化，數(shù)學語言的抽象化對思維能力提出了高要求。這種能力要求的突變使很多高一新生感到不適應，故而導致成績下降。

3、知識內(nèi)容的整體數(shù)量劇增

高中數(shù)學與初中數(shù)學又一個明顯的不同是知識內(nèi)容的量上急劇增加了，單位時間內(nèi)接受知識信息的量與初中相比增加了許多，輔助練習、消化的課時相應地減少了。

4、知識的獨立性大

初中知識的系統(tǒng)性是較嚴謹?shù)?，給我們學習帶來了很大的方便。因為它便于記憶，又適合于知識的提取和使用。但高中的數(shù)學卻不同了，它是由幾塊相對獨立的知識拼合而成(如高一有集合，命題、不等式、函數(shù)的性質(zhì)、指數(shù)和對數(shù)函數(shù)、指數(shù)和對數(shù)方程、三角比、三角函數(shù)、數(shù)列等)，經(jīng)常是一個知識點剛學得有點入門，馬上又有新的知識出現(xiàn)。因此，注意它們內(nèi)部的小系統(tǒng)和各系統(tǒng)之間的聯(lián)系成了學習時必須花力氣的著力

二：改變觀念。

初中階段，特別是初中三年級，通過大量的練習，可使你的成績有明顯的提高，這是因為初中數(shù)學知識相對比較淺顯，更易于掌握，通過反復練習，提高了熟練程度，即可提高成績，既使是這樣，對有些問題理解得不夠深刻甚至是不理解的。例如在初中問|a|=2時，a等于什么，在中考中錯的人極少，然而進入高中后，老師問，如果|a|=2,且a0，那么a等于什么，既使是重點學校的學生也會有一些同學毫不思索地回答：a=2。就是以說明了這個問題。

又如，前幾年北京四中高一年級的一個同學在高一上學期期中考試以后，曾向老師提出抗議說：你們平時的作業(yè)也不多，測驗也很少，我不會學，這也正說明了改變觀念的重要性。

三、提高聽課的效率是關(guān)鍵。

學生學習期間，在課堂的時間占了一大部分。因此聽課的效率如何，決定著學習的基本狀況，提高聽課效率應注意以下幾個方面：

1、課前預習能提高聽課的針對性。

預習中發(fā)現(xiàn)的難點，就是聽課的重點;對預習中遇到的沒有掌握好的有關(guān)的舊知識，可進行補缺，以減少聽課過程中的困難;有助于提高思維能力，預習后把自己理解了的東西與老師的講解進行比較、分析即可提高自己思維水平;預習還可以培養(yǎng)自己的自學能力。

2、聽課過程中的科學。

首先應做好課前的物質(zhì)準備和精神準備，以使得上課時不至于出現(xiàn)書、本等物丟三落四的現(xiàn)象;上課前也不應做過于激烈的體育運動或看小書、激烈爭論等。以免上課后還喘噓噓，或不能平靜下來。

其次就是聽課要全神貫注。

全神貫注就是全身心地投入課堂學習，耳到、眼到、心到、口到、手到。

耳到：就是專心聽講，聽老師如何講課，如何分析，如何歸納總結(jié)，另外，還要聽同學們的答問，看是否對自己有所啟發(fā)。

眼到：就是在聽講的同時看課本和板書，看老師講課的表情，手勢和演示實驗的動作，生動而深刻的接受老師所要表達的思想。

心到：就是用心思考，跟上老師的數(shù)學思路，分析老師是如何抓住重點，解決疑難的。

口到：就是在老師的指導下，主動回答問題或參加討論。

手到：就是在聽、看、想、說的基礎(chǔ)上劃出課文的重點，記下講課的要點以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解。

若能做到上述五到，精力便會高度集中，課堂所學的一切重要內(nèi)容便會在自己頭腦中留下深刻的印象。

3、特別注意老師講課的開頭和結(jié)尾。

老師講課開頭，一般是概括前節(jié)課的要點指出本節(jié)課要講的內(nèi)容，是把舊知識和新知識聯(lián)系起來的環(huán)節(jié)，結(jié)尾常常是對一節(jié)課所講知識的歸納總結(jié)，具有高度的概括性，是在理解的基礎(chǔ)上掌握本節(jié)知識方法的綱要。

4、要認真把握好思維邏輯。

分析問題的思路和解決問題的思想方法，堅持下去，就一定能舉一反三，提高思維和解決問題的能力。

四：做好復習和總結(jié)工作。

1、做好及時的復習。課完課的當天，必須做好當天的復習。

復習的有效方法不是一遍遍地看書或筆記，而是采取回憶式的復習：先把書，筆記合起來回憶上課老師講的內(nèi)容，例題：分析問題的思路、方法等(也可邊想邊在草稿本上寫一寫)盡量想得完整些。然后打開筆記與書本，對照一下還有哪些沒記清的，把它補起來，就使得當天上課內(nèi)容鞏固下來，同時也就檢查了當天課堂聽課的效果如何，也為改進聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進措施。

數(shù)學學習計劃(篇7)

小學生數(shù)學學習計劃

隨著新課程改革的不斷深化，數(shù)學學科的教學在小學階段變得極其重要，這也使得每一個小學生都更加需要認真對待數(shù)學學科的學習。那么，在小學生數(shù)學學習計劃中，應該如何根據(jù)學科的內(nèi)容和小學生的認知發(fā)展規(guī)律來制定呢？

首先，從數(shù)學學科的內(nèi)容出發(fā)，小學生的數(shù)學學習計劃可以分為幾個部分：數(shù)的認識、數(shù)的運算、分數(shù)、小學三年級的幾何、小學四年級的面積與面積單位、小學五年級的比例與相似以及小學六年級的代數(shù)。

對于數(shù)的認識，小學生可以透過各種游戲、實物、數(shù)軸等不同的方式，通過感官的直覺來認識數(shù)字的大小、大小關(guān)系、數(shù)位的意義等基本的數(shù)字屬性。

至于數(shù)的運算，小學生則可以逐漸從對于單數(shù)字的加減乘除，轉(zhuǎn)變?yōu)閮晌煌粩?shù)的加減乘除，并配合逐漸復雜的實際問題解決，如算錢、量圖等日常事件。

分數(shù)這個概念是小學三年級才開始學習，通過分享、分配食品、游戲等方式，幫助小學生們理解分數(shù)表示了多少個等分中的一部分，并且通過這個概念，引入更為復雜的小數(shù)的學習。

小學三年級也是幾何這一模塊的開始，主要學習基礎(chǔ)幾何概念、圖形名稱、圖形特征、空間定向以及學習按比例放大縮小的有可伸長性的實物。

小學四年級重點學習面積，包括我們身邊常見的平面圖形的面積的計算和單位的理解，為后續(xù)比例與相似打好基礎(chǔ)。

到了小學五年級，比例與相似成為了學習的核心。比例的概念不僅是數(shù)學的，也是我們身邊最常見的。比例的學習不僅與分數(shù)的學習緊密聯(lián)系，也要和小學三年級幾何部分的比例聯(lián)系起來。

最后，小學六年級學習代數(shù)，代數(shù)學習的核心主要是方程解決問題和簡單的運算規(guī)律。通過學習代數(shù)，我們可以更加深入地理解自然科學、社會科學和技術(shù)科學中的各種數(shù)學原理和概念。

根據(jù)數(shù)學學科的內(nèi)容編制小學生的數(shù)學學習計劃，是為了幫助小學生循序漸進地學習數(shù)學，掌握數(shù)學的基本概念和數(shù)學應用能力。但是，對于學習計劃的制定，還要考慮到小學生認知發(fā)展的規(guī)律。

小學生在認知上一般呈現(xiàn)出先感性再理性、具體先于抽象和整體先于部分的特點，因此在數(shù)學學習過程中，不能一味地追求知識的多、難、深，而應當把握學生的認知規(guī)律，靈活運用各種教學策略，多采用直觀性、生動性和游戲性等有趣的教學形式，促進小學生的興趣和學習動機的提升。

另外，在制定小學生數(shù)學學習計劃時，還需要針對不同的學生制定不同的學習計劃。例如，在班級中可能存在一些學生數(shù)學基礎(chǔ)較好，容易進步，這類學生可以在已學完的基礎(chǔ)上適當拓展，增加一些應用和創(chuàng)新，提升數(shù)學思維能力。而另一些學生則需要補習和提高數(shù)學基本操作能力，增加練習時間，縮短學習距離。因此，在制定小學生數(shù)學學習計劃時，老師也應當注重對每個學生進行分類，制定不同的教學策略。

綜上所述，小學生數(shù)學學習計劃的編制，不僅需要考慮數(shù)學學科的內(nèi)容，還要考慮小學生的認知發(fā)展，以及學生的差異性。好的學習計劃，應該是因材施教，靈活多樣的，能夠幫助小學生愛上數(shù)學，提升數(shù)學成績。

數(shù)學學習計劃(精選九篇)

寫作文檔是一項需要精確嚴肅的工作，近年來人們對范文的重要作用越發(fā)認可。? 常讀優(yōu)秀范文可以提高我們的閱讀和理解能力，如何寫好范文呢？想要了解“數(shù)學學習計劃”的相關(guān)知識不妨來看一看這篇文章，歡迎閱讀我們網(wǎng)頁的內(nèi)容我們將為您提供最好的服務！

數(shù)學學習計劃 篇1

從知識的角度，在小學就是套方法，初中更加注重從概念的本質(zhì)去理解問題，需要建立一個體系。小學的知識是一塊一塊的，彼此之間聯(lián)系不是很大，它更偏重于技巧和題型，小學課本只是告訴了基本方法，但難度并沒有上去，沒有學到本質(zhì)的東西。而初中的知識更強調(diào)體系感，知識上難度更大。

在考察方面，小學比較偏重于結(jié)果，初中一方面強調(diào)概念的體系性，另一方面更強調(diào)過程。

學習要求上，初中的知識看起來比較簡單，但是其實他的應用是非常復雜的，它的拓展性很強，變化靈活。這是和小學有很大差別的。小學的知識雖然也會有各種各樣的變形，但是基本模型都見過了，也都差不多了。初中更強調(diào)理解，對于理解和應用的變化更多些。

在心態(tài)上，剛上初中學生都會覺得知識特別簡單，就不認真學，覺得自己都會有理解，但是真正考試上遇到知識上應用的'題，就很容易失分。再加上現(xiàn)在學的計算題，同學們都覺得簡單，其實在現(xiàn)在這個階段，他們對計算的練習是遠遠不夠的。

這就是小升初階段同學們面臨的問題，所以針對這些問題，有以下幾個建議：

首先：要有意識，有認識：認識小學和初中有很大的不同，不能在完全不了解的情況下就去說規(guī)劃，規(guī)劃要做的第一件事就是去了解這些不同。

第二：就是把踏實下來把計算練好，重視概念。初一這個階段沒有必要讓學生見特別多，特別花的東西，初一是一個練內(nèi)功的階段，把各方面的基礎(chǔ)打好了，后邊才能拔高。

第三：心態(tài)上不要覺得這些知識簡單，更加強調(diào)解題過程。

第四：對于初中的數(shù)形結(jié)合思想，分類討論的思想要慢慢有意識的建立起來。

數(shù)學學習計劃 篇2

數(shù)學是一門讓很多人望而卻步的學科，但事實上，只要制定一個詳細具體且生動的數(shù)學學習計劃，就能夠輕松掌握數(shù)學的要點，提高數(shù)學水平。在這篇文章中，我將為大家分享一個1000字以上的數(shù)學學習計劃，希望能夠幫助到迷茫中的你。

第一階段：陣地戰(zhàn)

在開始數(shù)學學習之前，首先要了解自己的數(shù)學水平。可以通過做一個數(shù)學自測題來評估自己的數(shù)學基礎(chǔ)，并找出需要重點學習和提高的方面。在完成自測題后，可以分析自己的得分點，了解自己的數(shù)學弱點和短板。

需要選擇一套合適的數(shù)學教材作為自己的學習依據(jù)。根據(jù)自測題的結(jié)果，可以選擇適合自己水平的教材，比如對于基礎(chǔ)薄弱的同學，可以選擇一本初級教材，并在后期逐步提高難度。

在第一階段，需要制定一個詳細的學習計劃，每天安排固定的學習時間。根據(jù)課本的內(nèi)容，可以開始一個個章節(jié)地學習。需要閱讀教材中的基礎(chǔ)知識點，并做一些課后習題鞏固掌握程度。還可以利用網(wǎng)絡上的數(shù)學學習資源，比如數(shù)學視頻教程、數(shù)學學習網(wǎng)站等進行課外拓展學習。

在學習中，要注意積極思考，不僅要掌握解題的方法和步驟，還要理解其中的原理和推理過程。遇到不會的題目，可以向老師和同學請教，或是上網(wǎng)搜索相關(guān)解題方法。對于解答過程中遇到的問題，要積極地總結(jié)并記錄下來，以便后期查漏補缺。

第二階段：攻城略地

在第一階段的學習中，已經(jīng)學習了數(shù)學的基礎(chǔ)知識，并且通過大量的習題鞏固了掌握程度。要進入第二階段，即攻城略地的階段。

在這個階段，要選擇一些經(jīng)典的數(shù)學題型進行訓練，比如方程、不等式、三角函數(shù)等。通過大量的練習，可以熟練掌握各類題目的解題方法和技巧。

除了練習習題，還要培養(yǎng)一些數(shù)學思維的能力?？梢酝ㄟ^參加數(shù)學競賽和數(shù)學社團等方式，進行課外的數(shù)學拓展學習。還可以嘗試一些數(shù)學推理題和數(shù)學啟發(fā)式問題，鍛煉自己的數(shù)學思維和創(chuàng)造力。

第三階段：策略升級

在第二階段的學習中，已經(jīng)掌握了大部分的數(shù)學知識和技巧。在這個階段，要升級自己的學習策略，提高解題效率和準確率。

要學習數(shù)學的思維方法和解題技巧。比如，可以學習一些常見的解題模式和技巧，如歸納法、遞推法、等價替換法等。通過掌握這些技巧，可以更快地解決一些稍微復雜的問題。

要學會靈活運用不同的解題方法。有時候，一個問題可能有多個解題思路和方法，要學會分析問題的特點，選擇最合適的方法進行解題。在學習中，可以多接觸一些典型的數(shù)學題目和解題技巧，提高自己的解題思維。

要總結(jié)和歸納學習過程中的經(jīng)驗和方法。在做習題的過程中，可以記錄自己遇到的問題和解決方法，并進行反思和總結(jié)。這樣，可以不斷提高自己的解題能力和學習效率。

通過一個詳細具體且生動的數(shù)學學習計劃，可以逐步提高自己的數(shù)學水平。在學習過程中，要堅持不懈，勤于思考，多動腦筋。同時，要合理安排學習時間，找到適合自己的學習方法和策略。相信只要堅持下去，就能夠攻克數(shù)學難關(guān)，取得優(yōu)異的成績。加油！

數(shù)學學習計劃 篇3

數(shù)學學習計劃是一個具體而有效的工具，可以幫助學生有效地掌握數(shù)學知識和提高數(shù)學技能。一個好的數(shù)學學習計劃需要綜合考慮學生的學習水平、學習目標以及學習資源等方面的因素。在這篇文章中，我將詳細地介紹一個完整的數(shù)學學習計劃，并提供一些實用的學習建議。

一個好的數(shù)學學習計劃需要明確學生的學習目標。學生應該清楚地知道他們希望在數(shù)學上取得什么樣的進步，例如提高成績、加強解題能力或是提高數(shù)學思維能力。學生還應該了解自己的學習水平，這樣他們就能為自己設定合理的目標，并制定相應的學習計劃。

學生應該合理安排學習時間。數(shù)學需要時間和精力的投入，學生應該為數(shù)學學習保留充足的時間。學生可以根據(jù)自己的日程表來規(guī)劃學習時間，確保每天都有專門的時間用于數(shù)學學習。學生還應該合理分配時間，根據(jù)不同的數(shù)學學習內(nèi)容來制定學習計劃。比如說，學生可以將一部分時間用于理論學習，一部分時間用于練習和解題。

在制定數(shù)學學習計劃時，學生還需要考慮學習資源。學生可以選擇不同的學習資源，如教科書、參考書、教學視頻、學習網(wǎng)站等。學生需要根據(jù)自己的學習風格和喜好來選擇合適的學習資源。學生還可以參加數(shù)學輔導班或?qū)で罄蠋煹膸椭岣邤?shù)學學習效果。

另外，學生還可以通過制定學習計劃來提高學習效率。學生可以通過制定每周的學習目標和計劃來確保自己的學習進度。學生還可以使用一些學習技巧和方法，比如歸納總結(jié)、思維導圖、解題技巧等，幫助自己更好地理解數(shù)學知識。學生還可以將數(shù)學學習與實際生活結(jié)合起來，找到數(shù)學在現(xiàn)實中的應用，提高學習的興趣和動力。

在實際執(zhí)行數(shù)學學習計劃時，學生應該保持良好的學習習慣。學生應該保持每天堅持學習的習慣，避免拖延和浪費時間。學生還應該保持專注和集中注意力，避免分心和干擾。學生還可以自我評價和反思學習進度，找到自己的不足之處并及時調(diào)整學習計劃。

一個好的數(shù)學學習計劃可以幫助學生有效地學習數(shù)學知識和提高數(shù)學技能。學生應該明確自己的學習目標，合理安排學習時間，選擇合適的學習資源，提高學習效率，保持良好的學習習慣。通過執(zhí)行一個完整的數(shù)學學習計劃，學生將能夠更好地掌握數(shù)學知識和技能，取得優(yōu)異的學習成績，并培養(yǎng)對數(shù)學的興趣和熱愛。

數(shù)學學習計劃 篇4

近年來，數(shù)學在初中學生的學習生活中發(fā)揮著越來越重要的作用。為了提高學生的數(shù)學綜合素質(zhì)，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，我們決定成立一個初中數(shù)學小組，并制定了一份詳細的學習計劃。

一、小組成員及目標：

我們的數(shù)學小組由8名初中生組成，他們分別是李明、王磊、張濤、劉小燕、陳楠、趙婷婷、周宇航和楊洋。我們的目標是提高數(shù)學知識的掌握與應用能力，提高解題能力，學會利用數(shù)學解決實際問題。

二、每周學習計劃：

1. 每周確定一個學習主題，如代數(shù)、幾何等，同時每人負責研究特定的知識點，進行深入學習，并準備相關(guān)的學習材料。每周例會時，每位成員向小組分享自己的學習成果。

2. 定期進行小組內(nèi)部的競賽和解題討論，提高解題能力，并相互學習。每周例會時間的一部分用來進行解題競賽，競賽結(jié)束后大家一起討論解題思路、方法和技巧。

3. 鼓勵小組成員互相指導和交流，形成學習合作氛圍。每周例會結(jié)束后，每位成員向小組內(nèi)其他成員提問一道與本周學習主題相關(guān)的問題，其他成員進行回答和討論，并提出自己的見解和思考。

4. 每周例會時安排一位成員上臺講述自己的學習心得和體會，與大家分享學習方法和經(jīng)驗。

三、組織實施：

1. 小組由一位成員擔任負責人，負責協(xié)調(diào)小組工作，制定每周學習計劃，并在例會上主持討論。負責人應具備一定的組織管理能力和數(shù)學知識儲備。

2. 小組內(nèi)部成員間可以設立學習小組角色，如秘書、講師等，負責記錄會議紀要、安排學習材料和講解學習內(nèi)容等。

四、學習材料與資源：

1. 小組成員可以借助教材、習題集、參考書和網(wǎng)絡資源等進行學習。小組成員應相互分享各自找到的好的學習資源，并進行評價和借鑒。

2. 建立一個小組共享的學習材料庫，每位成員每周至少貢獻一個學習材料，這樣可以豐富小組資源，方便大家學習和探討。

五、學習評估：

1. 小組成員每周總結(jié)本周的學習成果和學習心得，以文字形式提交給負責人，負責人進行審核并反饋。

2. 定期組織進行針對性測試，測試內(nèi)容涵蓋小組成員所學習的知識點，以此評估學習效果，確定下階段的學習重點。

通過這樣的學習計劃，我們相信小組成員在數(shù)學學習上將得到長足的發(fā)展。他們將通過深入的學習、互相的討論和交流，提高自己的數(shù)學水平，培養(yǎng)解決問題的能力和思維能力，使數(shù)學學習不再枯燥乏味，而成為樂趣無窮的活動。我們相信，在這個有序的學習環(huán)境中，每位成員都能夠發(fā)揮自己的潛力，取得優(yōu)異的成績。

數(shù)學學習計劃 篇5

在大班階段，數(shù)學對于幼兒來說是一門非常重要的學科。通過數(shù)學的學習，幼兒不僅可以培養(yǎng)自己的邏輯思維能力，還可以鍛煉自己的觀察力和耐心。為了讓幼兒在大班階段能夠更好地學習數(shù)學，我們制定了一份詳細的學習計劃。

我們將通過生動有趣的教學活動來引導幼兒對數(shù)學的興趣。通過引入各種有趣的數(shù)學游戲和故事，我們可以激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣，讓他們在愉快的氛圍中掌握數(shù)學知識。

我們將根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展水平來進行個性化的教學。在大班階段，幼兒的認知能力和思維發(fā)展迅速，因此我們需要根據(jù)每個幼兒的具體情況來制定相應的教學方案，讓他們能夠在適合自己的學習節(jié)奏下學習數(shù)學。

我們將注重培養(yǎng)幼兒的數(shù)學思維和解決問題的能力。通過引導幼兒主動思考和解決問題的方法，我們可以培養(yǎng)他們的數(shù)學思維能力，讓他們在未來的學習中能夠更好地應對各種數(shù)學難題。

我們將通過與家長的密切合作來促進幼兒的數(shù)學學習。家長是幼兒教育中不可或缺的一部分，我們將積極與家長溝通合作，共同關(guān)注幼兒的學習進展，讓他們在家庭和學校之間得到更好的支持。

小編認為，大班數(shù)學學習計劃是一份全面且有針對性的學習方案，旨在引導幼兒在大班階段更好地學習數(shù)學，培養(yǎng)他們的數(shù)學思維和解決問題的能力，為他們的未來學習打下堅實的基礎(chǔ)。通過我們的努力和家長的配合，相信每一個幼兒都能在數(shù)學學習中取得更好的成績。

數(shù)學學習計劃 篇6

一、運用信息技術(shù)創(chuàng)設學習情境，落實學生的主體地位

傳統(tǒng)的數(shù)學教學，由于小學生理解能力的限制，對抽象的數(shù)學知識提不起興趣，導致課堂效率低下，學生缺乏有效參與。在教學中可以運用信息技術(shù)的輔助教學功能，創(chuàng)設學習情境來激發(fā)學生的學習興趣，提高學習效率，落實學生的主體地位。例如，在進行圓柱、圓錐的認識教學時，教師可以運用信息化軟件的繪圖繪畫功能，演示圓柱、圓錐的形成過程。先畫一個長方形，然后沿著長方形的一邊旋轉(zhuǎn)形成圓柱，通過旋轉(zhuǎn)過程的演示，讓學生自然而然地理解圓柱的形成過程，從而進一步了解圓柱的特征。然后，教師再讓學生嘗試演示圓錐的形成過程，讓學生親自實踐，在實踐中產(chǎn)生對所學知識的興趣，在實踐中加深對所學知識的理解和認知。在這一教學活動中，教師只是起到了一個輔助引導的作用，而學生才是課堂的主體，學生在課堂上親身實踐了知識的產(chǎn)生過程，了解了形成原理，自然對知識的記憶和理解會更加容易，課堂的效果也會更好。

二、運用信息技術(shù)，促進師生的互動交流

小學數(shù)學課堂教學的過程，就是師生互動的過程。教師要利用信息技術(shù)的交互性優(yōu)勢，結(jié)合課堂講授的內(nèi)容，與小學生進行積極互動。教師要充分了解學生，準確把握小學生對新知識的認知程度，用信息技術(shù)手段引導學生探究新知識，在探究過程中收獲數(shù)學學習的成就感。比如在講解《位置與方向》時，教師可以利用多媒體播放一段內(nèi)容為尋路、描述位置與方向的視頻。用這一視頻文件的播出，吸引學生的注意力，促進學生開動腦筋，思考視頻中的問題。之后，借助小學生都熟悉的平面圖，在互動中提出問題。比如，教師可以扮演問路者，就平面圖中的內(nèi)容尋問學生某地的位置與方向，讓學生成為課堂活動的主動參與者。師生互動之余，教師再將課堂交還給學生，鼓勵學生與自己的同學進行互動交流，體驗學習數(shù)學知識的有趣和快樂。

三、運用信息技術(shù)，轉(zhuǎn)變學生的作業(yè)方式，優(yōu)化小學數(shù)學作業(yè)設計

作業(yè)是反映學生學習情況的第一手資料，是檢驗學生在課堂上所學知識的有效方式，是課堂教學的延續(xù)和補充，起著鞏固知識的積極作用，也是師生交流互動的一種方式，更是學生形成基本技能和綜合運用知識的主要途徑。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，新型的網(wǎng)絡互動學習平臺層出不窮，如：“班班通”“和教育”“作業(yè)盒子”“一起作業(yè)”“班級優(yōu)化大師”等，為學生在線作業(yè)提供了方便，學生可以不受時空的限制，有效完成作業(yè)，減輕作業(yè)負擔，提高作業(yè)的主動性、實效性。同時，利用信息化軟件的大數(shù)據(jù)、學情分析報告功能，有效反饋學生作業(yè)設計的科學性、針對性，從而有目的地改進課堂教學，提高教育教學質(zhì)量。在學習過程中，還可以利用信息化軟件，搭建師生互動、生生互動的學習交流平臺，讓學生共同參與、互相促進，互相取長補短。

四、運用信息技術(shù)，優(yōu)化課前預習和課后復習

微課和微博、微電影一樣，是信息技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，具有短小精悍的特點。在小學數(shù)學教學的預習環(huán)節(jié)中，使用微課可以幫助學生找到預習的重點，從而大大提高預習效率。例如，在“最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)”的預習教學中，教師在課前先將預習內(nèi)容制成微課，并通過網(wǎng)絡群發(fā)給學生，學生根據(jù)微課的內(nèi)容進行知識梳理，并對預習中出現(xiàn)的問題進行標記、整理。到了課堂上，教師通過對學生預習情況的檢查，發(fā)現(xiàn)一些學生對于“最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的實際應用”“如何用短除法求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)”等內(nèi)容存在理解困難。針對這些問題，教師在課堂上進行了重點講解，從而大大提高了學生聽課的效率。利用微課還可以優(yōu)化課后復習。教師可以將授課過程中錄制的知識點歸納視頻，典型例題的講解思路微課，上傳到信息化學習平臺上，供學生隨時復習、查閱、再現(xiàn)課堂實景，更好地消化重難點，及時復習鞏固知識。

五、運用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，培養(yǎng)學生獲取數(shù)學知識的能力

數(shù)學學習計劃 篇7

考點最多的知識點不斷的向我們涌來。初中的學生和家長都知道這樣一句話：“初一不分上下 初二兩級分化 初三一個天上、一個地下”誠然，初二是初中學習的分水嶺，而初二的數(shù)學學習又是兩級分化的核心原因。如何在2011年的寒假提前學習，領(lǐng)先整個初二，進而領(lǐng)先初三學習。我將就學生在這個寒假的數(shù)學學習，給出一些具體實用的建議。

一、初二數(shù)學的特點

前文已經(jīng)說到，初二數(shù)學是拉開學生差距的核心原因，這主要體現(xiàn)為初二數(shù)學的難度驟然增加——隨著實數(shù)。平行四邊形和函數(shù)這三塊知識的引入和不斷深化，很多同學感到學習數(shù)學不再像初一時那樣得心應手，于是，一部分同學能夠在初二繼續(xù)保持領(lǐng)先，最后成為中考中的勝利者;而另一部分同學卻慢慢的被拉開差距，學習興趣和自信心受到雙重打擊，對于理科學習感到越來越恐懼，我在近幾年數(shù)學成績統(tǒng)計中，初一的時候大家的成績比較集中，分數(shù)達到優(yōu)秀(領(lǐng)先初二下學期，寒假是優(yōu)秀學生的必爭之地，根據(jù)很多優(yōu)秀學生的學習經(jīng)驗，我們能夠發(fā)現(xiàn)一些共性的東西，比如眾多優(yōu)秀的學生都會選擇在寒假繼續(xù)進行學習，從而在春季取得一定的優(yōu)勢。

(1)寒假的復習

寒假充裕的時間，可以利用起來把上半學期中的漏洞進行很好的彌補，如果上半學期整體學習得還不錯，那么應該把重點放在四邊形的證明上，特別是構(gòu)造全等的題目，隨時都不應該放松警惕，最好做到每天練習一道題目，每周做一次方法歸納，因為全等在中考中占據(jù)著極其重要的地位，近五年的中考壓軸題都以全等，四邊形和三大幾何變換綜合的形式呈現(xiàn)出來，這類題目讓很多同學在中考時都放棄作答，原因就是全等構(gòu)造類題目難度可以出得很大，如果沒有日積月累的經(jīng)驗，是很難在中考中完成這類題目的。

(2)寒假的'預習

對于大多數(shù)學生來說，對于下半學期知識的提前學習比對以往知識的復習要更加重要，其原因主要可以分為以下三點：

(1)初二下學期大多數(shù)學校的進度會加快，要求同學也能提前進行預習;

(期末甚至于中考中的核心難點。

(3)提前學習已經(jīng)成為初中優(yōu)秀學生心中共同的秘密，而按部就班的跟隨學校進度學習的同學就相對落后了，綜合以上的分析，我們便能輕易得出一個結(jié)論：要想領(lǐng)先初二下學期乃至初三總復習，今年的寒假必須做好規(guī)劃，認真學習。

三、寒假期間，應該如何安排數(shù)學的學習內(nèi)容和時間。

上文中已經(jīng)提到，寒假重點應該放在提前學習春季的知識上。而春季的課程中，最重要的知識有三塊：不等式 分解因式 相似形 根據(jù)每個同學的實際情況 每人制定一個每天不小于2小時學習數(shù)學的計劃。

數(shù)學學習計劃 篇8

抽出一點時間，將平時各類大大小小考試的卷子都拿出來，把錯誤的題目再訂正一遍，最好把錯題分類整理在一個錯題本上。有些同學會覺得麻煩，實際上，當你一道錯題整理出來后，你會發(fā)現(xiàn)比你匆忙地去做10道題效果更好。高三學生一定要珍惜“錯誤”，弄清錯誤的原因。因為只有牢固掌握基礎(chǔ)知識、基本方法，才能獲得數(shù)學學習的通解和通法。而在明確解題思路的錯誤后，才能真正鞏固所學的知識。

高考數(shù)學科目中，占比最大的仍然是基礎(chǔ)知識。包括優(yōu)秀學生在內(nèi)的任何一個學生，其復習質(zhì)量高低的關(guān)鍵都在于是否切實抓好基礎(chǔ)。函數(shù)、不等式、數(shù)列、三角、立體幾何中的空間線面關(guān)系、解析幾何中的曲線與方程是高中數(shù)學的主干知識，也是高考的重點，這些地方有明顯漏洞必須首先彌補。抓基礎(chǔ)不是把書上的結(jié)論看一遍，高三復習仍要強調(diào)理解知識的來源及其所蘊含的數(shù)學思想、數(shù)學方法，把握知識的橫縱聯(lián)系，在理解的基礎(chǔ)上實現(xiàn)網(wǎng)絡化并牢固熟練地記憶。抓基礎(chǔ)離不開做題，要通過解題的思考過程(解題中模糊想法的澄清，不同想法的比較分析)并結(jié)合解題研讀課本，深入理解基礎(chǔ)知識。

做題是很多學生喜歡的復習方法，但是此時不應再盲目做題，需要重質(zhì)而不是重量。高考數(shù)學考試的一個特點是研究題目就可以獲得解題的方法，所以不建議高三學生在寒假期間再做模擬題，而應該在寒假期間對最近幾年的真題進行分析研究，總結(jié)出一些解題的方法。對于平時數(shù)學成績較好的學生來說，學會總結(jié)學習的思維，做到快速解題，把所有的題目固定成一種思維，同時總結(jié)出變型的主要原則。對于平時數(shù)學成績不太理想的學生來說，這個時候還是應以課本知識點理解為主，在做歷年的真題時，結(jié)合課本看哪些方面是沒有掌握的，根據(jù)題目把課本上涉及的知識點標出來?？纯催@些知識點在應用的時候有何先決條件，知識點如何反向應用，具體的解題過程中在何處卡殼。希望高三的學生在計劃中訂立短期目標與長期目標，短期目標就是每天熟記5至10個常用公式，做5道例題，一套綜合卷子等;長期目標則是雙基考試、一模考試、二?？荚?、高考中能取得什么樣的進步。

數(shù)學學習計劃 篇9

導言：數(shù)學是一門重要且普遍適用的學科，在學習中培養(yǎng)學生的邏輯思維、分析問題和解決問題的能力。為了更好地提高數(shù)學學習效果，制定一個科學合理的數(shù)學學習計劃至關(guān)重要。本文將詳細介紹如何制定一個全面有效、生動有趣的數(shù)學學習計劃。

一、制定學習目標

制定明確的數(shù)學學習目標是整個學習計劃的基礎(chǔ)。可以根據(jù)自身的學習情況和需要，制定短期、中期和長期的學習目標。確保目標具體、可衡量和可執(zhí)行，以便制定相應的學習策略。

二、課前預習

在正式上課前，進行適量的課前預習是提高學習效果的重要環(huán)節(jié)?？梢酝ㄟ^預習教材、查找相關(guān)資料、觀看相關(guān)視頻等方式，了解即將學習的知識點的基本概念和重點難點。對于正在學習中的知識點，可以通過做題鞏固掌握。

三、高效聽課

上課是獲取知識的重要途徑之一。在課堂上，要充分利用好寶貴的學習時間。要聚焦于老師的授課內(nèi)容，做好筆記和記錄，及時整理和復習。同時，在上課過程中要積極與教師和同學互動，提問、回答問題等，以激發(fā)學習的興趣和動力。

四、鞏固練習

學習數(shù)學的核心是掌握解題的方法和技巧。所以，鞏固練習是學習數(shù)學的重要環(huán)節(jié)?？梢酝ㄟ^做大量的練習題，培養(yǎng)解題的邏輯思維和分析問題的能力。可以選擇一些經(jīng)典習題或者難題進行挑戰(zhàn)。同時，鞏固練習也需要注意找準學習的重點和難點，合理分配學習時間和精力。

五、學習小組

組建學習小組對于提高數(shù)學學習的效果也很有幫助。可以找一些志同道合的同學，一起學習、交流和討論數(shù)學問題。通過集思廣益，互幫互助，不僅可以解決問題，還可以加深對數(shù)學知識的理解和應用。學習小組的成員可以相互督促，共同進步。

六、參加競賽

參加數(shù)學競賽是激發(fā)學習興趣和提高數(shù)學水平的好途徑。可以參加學校組織的數(shù)學競賽，也可以參加一些學科競賽中的數(shù)學項目。通過參加競賽，可以提高解題速度、應對復雜問題的能力和團隊合作精神。

七、運用數(shù)學

數(shù)學學習不僅僅是為了應付考試，還要學會將數(shù)學知識應用到實際生活中?？梢园褦?shù)學知識應用到日常生活中的計算、測量等方面，培養(yǎng)解決實際問題的能力。同時，也可以借助一些數(shù)學模型和工具，研究一些感興趣的問題，擴展數(shù)學知識的應用領(lǐng)域。

制定一個科學合理的數(shù)學學習計劃對于提高學習效果至關(guān)重要。無論是制定學習目標、課前預習、高效聽課、鞏固練習、學習小組、參加競賽還是運用數(shù)學，都是幫助學生更好地學習數(shù)學的有效方法和策略。希望本文的介紹能夠?qū)Υ蠹抑贫〝?shù)學學習計劃提供一些參考，幫助大家取得滿意的學習成果。

數(shù)學學習計劃精選11篇

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數(shù)學學習計劃 篇1

數(shù)學學習計劃

數(shù)學是一門智力的、嚴謹?shù)目茖W，是人類文明發(fā)展的重要基石之一。對于學生來說，學好數(shù)學不僅有助于理解其他學科知識，還可以培養(yǎng)邏輯思維，提升數(shù)學素養(yǎng)和解決實際問題的能力。因此，制定科學合理的數(shù)學學習計劃對于每個學生都是非常重要的。

一、制定計劃前的準備

在制定數(shù)學學習計劃前，我們需要做好一些準備工作。首先，需要做好對數(shù)學學科知識的分析，確定自己掌握的知識點和薄弱點。其次，需要考慮學習數(shù)學的時間和學習環(huán)境等因素。最后，還需要給自己制定明確的學習目標和計劃。制定學習目標時，要考慮自己的水平和階段性，避免制定過高或過低的目標。

二、制定計劃的重要性

制定數(shù)學學習計劃的重要性不言而喻。制定計劃可以幫助我們合理規(guī)劃每天的學習任務，減少學習壓力，增加學習效率。通過計劃，我們可以了解到自己應該學習哪些知識點，掌握哪些基本技能，深度挖掘數(shù)學知識，達到系統(tǒng)掌握的目的。同時，還可以幫助我們梳理數(shù)學知識的內(nèi)部邏輯關(guān)系，建立知識體系，為學習其他學科知識打下堅實的基礎(chǔ)。

三、制定計劃的具體方法

制定數(shù)學學習計劃的具體方法主要有以下幾個步驟：

1、分析考試內(nèi)容和學習書目，確定學習時間和學習進度，給自己制定適當?shù)膶W習任務。

2、根據(jù)自己的學習進度和學習目標，選擇合適的學習方法。不同的人有不同的學習偏好和風格，可以根據(jù)自己的特點選擇適合自己的數(shù)學學習方法，如口訣、圖形、聯(lián)想等。

3、制定具體的學習計劃。根據(jù)上述分析，制定出具體的學習計劃，明確每天需要完成的學習任務和目標，可以設置一些里程碑來衡量自己的學習進度。

4、及時修正自己的學習計劃。學習計劃是動態(tài)的，需要根據(jù)自己的實際情況及時修正和調(diào)整，以達到最佳的學習效果。

四、計劃實施中需要注意的問題

在實施數(shù)學學習計劃時，還需要注意以下幾個問題。

1、要堅持學習。堅持學習是提高數(shù)學成績的關(guān)鍵，只有不間斷地、持之以恒地學習，才能真正掌握數(shù)學知識，提高數(shù)學水平。

2、要多做題。做題是提高數(shù)學成績的重要方式之一，做題可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的薄弱點，提高解題能力，熟練掌握基礎(chǔ)知識點。

3、不要死記硬背。死記硬背可以短期內(nèi)提高數(shù)學成績，但并不是長久之計，只有真正理解數(shù)學知識點的內(nèi)涵和外延，才能夠在數(shù)學上無往不利。

4、要注重實際應用。數(shù)學不僅僅是解題，還可以廣泛應用于生活的各個方面，如經(jīng)濟、金融、物理等領(lǐng)域，注重實際應用可以幫助我們更好地理解數(shù)學的本質(zhì)和意義。

總之，數(shù)學學習計劃是提高數(shù)學成績、加強數(shù)學素養(yǎng)的有效手段，對于學生來說是必不可少的。只有制定好了科學、合理的數(shù)學學習計劃，才能在數(shù)學學習的路上走得更加穩(wěn)健，收獲更多的收獲。

數(shù)學學習計劃 篇2

數(shù)學教育概論學習計劃

作為中小學數(shù)學教師，我深知數(shù)學教育的重要性和存在的問題，決定開展數(shù)學教育概論學習計劃，以提高自身的教育思想和教育能力，為更好地推進數(shù)學教育事業(yè)做出自己的貢獻。本學習計劃的主題包括以下四個方面：

一、數(shù)學教育的現(xiàn)狀和問題

當前，數(shù)學教育存在許多問題，如授課方式單一、應試化、知識盲點多、數(shù)學學習興趣不濃等。了解數(shù)學教育的現(xiàn)狀和問題，有利于我們更好地掌握數(shù)學教育的發(fā)展脈絡和趨勢，有針對性地制定教學計劃、產(chǎn)生教育思考。

二、數(shù)學教育的教育思想和方法

數(shù)學教育的教育思想和方法是影響數(shù)學教育的核心因素，了解、掌握和運用教育思想和方法是提高教學質(zhì)量的必要條件。本部分內(nèi)容將重點學習和掌握傳統(tǒng)教育思想和現(xiàn)代教育思想，如啟發(fā)式教學、探究式教學、游戲教學等數(shù)學教育方法。

三、數(shù)學教育的教學內(nèi)容

數(shù)學作為一門基礎(chǔ)學科，其教學內(nèi)容的嚴密性和邏輯性是不容置疑的，了解數(shù)學的教學內(nèi)容是提高數(shù)學教育質(zhì)量的前提要素。本部分內(nèi)容將重點學習初中、高中階段的數(shù)學教學內(nèi)容體系，包括數(shù)學基本概念、數(shù)學方法、數(shù)學應用等。了解數(shù)學教學內(nèi)容，可以有效指導我們制定精準的教學計劃和安排教學進度。

四、數(shù)學教育的教師素質(zhì)和評價標準

教師素質(zhì)是影響教學成效和學生發(fā)展重要因素之一，了解教師素質(zhì)和評價標準對數(shù)學教育事業(yè)的發(fā)展具有重要意義，對于指導教師的自我成長和職業(yè)發(fā)展具有很大的啟示作用。本部分內(nèi)容將重點學習和掌握數(shù)學教師的教學思想、教學能力和職業(yè)素養(yǎng)等方面的知識和技能，掌握教師評價的原則和標準，和不同評價標準的背景和涵義。

綜上所述，本數(shù)學教育概論學習計劃將從數(shù)學教育的現(xiàn)狀和問題、數(shù)學教育的教育思想和方法、數(shù)學教育的教學內(nèi)容，以及數(shù)學教育的教師素質(zhì)和評價標準四個方面展開，對數(shù)學教育的各個方面進行了詳細論述，旨在幫助我們?nèi)胬斫鈹?shù)學教育，提高我們的教育思想和教育能力，為推進數(shù)學教育事業(yè)做出自己的貢獻。

數(shù)學學習計劃 篇3

隨著新學期的到來，為了讓自己在學習中有明確的方向和目標，制定一個科學、系統(tǒng)的學習計劃，對于每一個學生來說都是必不可少的。就數(shù)學學科而言，下面我將分享我的數(shù)學開學學習計劃，希望可以對廣大同學產(chǎn)生一定的啟發(fā)。

一、學習目標

數(shù)學是邏輯思維的主要訓練工具，是現(xiàn)代科學的基礎(chǔ)。在這個新學期里，我的學習目標是提高自己的數(shù)學水平，加強對數(shù)學的理解和應用能力。具體的目標如下：

1. 提高數(shù)學基礎(chǔ)知識的掌握和理解；

2. 掌握名詞術(shù)語的意義，并能夠在實際應用中靈活運用；

3. 深入理解各種定理，并能熟練運用；

4. 增加數(shù)學中實際問題的解決能力；

5. 提高數(shù)學思維的靈活性和創(chuàng)新性；

6. 提高數(shù)學應用能力，培養(yǎng)數(shù)學素養(yǎng)。

二、學習內(nèi)容

根據(jù)學習目標，下面是我制定的數(shù)學學習計劃：

1. 復習鞏固基礎(chǔ)知識

在新學期開始之前，我將對數(shù)學基礎(chǔ)知識進行復習和鞏固，包括代數(shù)、幾何、初等函數(shù)等內(nèi)容，并學習相關(guān)的解題技巧。

2. 深入理解定理

數(shù)學學科的理論是建立在定理之上的，因此深入理解各類定理是數(shù)學學習的重中之重。我將重點學習高中數(shù)學重要的定理和證明思路，并加強對證明過程的分析和理解。

3. 實際問題的解決

數(shù)學應用能力的提高是我學習計劃的一個重點，我將嘗試運用學過的數(shù)學理論知識解決實際問題，如投資、比例、利息、排列組合等問題，以此增加對數(shù)學應用的熟練度。

4. 探究數(shù)學思想

數(shù)學思想的創(chuàng)新是數(shù)學學科發(fā)展的重要推動力量，我將利用課外時間探究數(shù)學思想，如同余理論、變換群、數(shù)學分析等，以此提高數(shù)學思維的靈活性和創(chuàng)新性。

三、學習方法

學習方法對于一個學生的學習效果有著至關(guān)重要的作用，哪怕學習內(nèi)容再豐富、目標再明確，只要沒有科學的學習方法，也很難取得好的學習成績。因此，我在數(shù)學學習中將采用以下方法：

1. 注重基礎(chǔ)知識的鞏固

鞏固基礎(chǔ)知識是學習數(shù)學最重要的基礎(chǔ)，我將注重基礎(chǔ)知識的掌握和鞏固，以此為我后面的學習奠定堅實的基礎(chǔ)。

2. 學會總結(jié)和歸納

總結(jié)和歸納是數(shù)學學習中的關(guān)鍵方法，我將利用課余時間，總結(jié)和歸納所學的數(shù)學知識，提高對各種定理的理解和記憶。

3. 練習解題技巧

數(shù)學學習離不開練習，我將利用課外時間多做一些題目，并利用各種數(shù)學解題技巧不斷提高自己的解題能力。

4. 學會思考

良好的思考能力是數(shù)學學習的必要條件之一，我將在學習中嘗試找出問題的核心思想，找出解決問題的方法和竅門，提高數(shù)字思維的靈活性和創(chuàng)新性。

綜上所述，這是我的數(shù)學開學學習計劃。我相信只有在不斷地學習、實踐和總結(jié)中，我才能實現(xiàn)自己的目標，取得好的學習成績。希望廣大同學也可以找到適合自己的學習方法，制定科學的學習計劃，為一個更好的自己而努力奮斗！

數(shù)學學習計劃 篇4

在當今信息化時代，excel已經(jīng)成為了辦公軟件中的常用工具之一。學會excel函數(shù)對于我們的工作和生活都有很大的幫助。下面我將介紹我的excel函數(shù)學習計劃，希望能夠幫助更多想要學習excel的人。

一、 學習excel函數(shù)的重要性

1.提高工作效率：因為excel函數(shù)能夠自動計算，處理數(shù)據(jù)和信息，從而節(jié)省我們大量時間和精力。

2.提升工作品質(zhì)：excel函數(shù)能夠幫助我們減少手動處理數(shù)據(jù)和信息的錯誤率，提高工作質(zhì)量和準確率。

3.增加職場競爭力：掌握excel函數(shù)的能力，能夠讓我們在職場中更具有競爭力，從而得到更好的職業(yè)發(fā)展機會。

二、 學習excel函數(shù)的步驟

1.掌握基本操作：熟悉excel的基本操作，如打開excel軟件、新建、保存、關(guān)閉等，并了解excel工作表的結(jié)構(gòu)和格式。

2.學習函數(shù)分類：excel函數(shù)非常多，因此我們需要先了解函數(shù)的分類，如邏輯函數(shù)、數(shù)值函數(shù)、文本函數(shù)等。

3.學習函數(shù)用法：根據(jù)不同的需求，選擇不同類型的函數(shù)使用，并學習函數(shù)的參數(shù)和語法規(guī)則。

4.練習應用：學習excel函數(shù)需要不斷的練習和應用，在熟悉了函數(shù)的基本用法之后，可以嘗試進行一些實際的操作應用。

三、 推薦學習excel函數(shù)的方法

1. 視頻教學：可以通過各類視頻學習平臺，如優(yōu)酷、B站等學習excel函數(shù)，效果比較直觀。

2. 網(wǎng)上課程：網(wǎng)上有很多關(guān)于excel函數(shù)的課程，可以在零散時間學習，比較靈活。

3. 書籍教學：可以購買excel函數(shù)的相關(guān)書籍，通過閱讀書籍進行學習，具有系統(tǒng)性。

4. 實踐應用：學習excel函數(shù)最好的方法就是在實際工作和生活中進行應用，這樣既能夠?qū)W習又能夠提高應用能力。

四、 學習excel函數(shù)的建議

1.保持耐心：學習excel函數(shù)不是一蹴而就的，需要不斷的練習和掌握，需要有足夠的耐心。

2.不要急功近利：學習excel函數(shù)需要系統(tǒng)地學習和理解，不能急于求成。

3.善于總結(jié)：在學習過程中要善于總結(jié)，把學習所得到的知識點做好筆記整理，方便后續(xù)的復習和應用。

4.多加練習：學習excel函數(shù)不是“看懂了就會了”，需要不斷練習實踐，才能掌握。

五、 結(jié)語

學習excel函數(shù)雖然有一定的難度，但只要堅持下去，不斷學習和練習，就能漸入佳境。excel是一項非常實用的工具，在工作和生活中都有著廣泛的應用。希望所有學習excel函數(shù)的人都能夠多加練習，不斷提高自己的技能和知識水平，成為一個excel高手。

數(shù)學學習計劃 篇5

數(shù)學在我們的日常生活中扮演著至關(guān)重要的角色。我們也都知道，數(shù)學是一門非常復雜和抽象的學科，需要花費大量的時間和精力才能理解和掌握。因此，為了更好地學習數(shù)學，制定一個科學合理的數(shù)學學習計劃非常重要。

第一步：明確學習目標

在制定數(shù)學學習計劃之前，我們需要明確自己的學習目標，比如想提高數(shù)學成績，想通過數(shù)學競賽等。不同的學習目標會導致不同的學習方法和學習重點。因此，我們需要根據(jù)自己的學習目標來確定數(shù)學學習計劃。

第二步：查漏補缺

可以通過老師布置的作業(yè)或者教材上的測試來進行自我評估，找出自己數(shù)學知識上的短板，然后對這些知識點進行查漏補缺?？梢酝ㄟ^做題和閱讀相關(guān)的參考書籍進行系統(tǒng)學習。

第三步：選擇合適的學習資源

在選擇學習資源時，需要仔細考慮。有時候其中某些資源可能會浪費你的時間和金錢，所以要謹慎選擇?？梢岳镁W(wǎng)絡資源，查找相關(guān)的學習資料，并利用在線課堂和視頻講解來提高數(shù)學掌握能力。

第四步：培養(yǎng)自己的思維能力

數(shù)學學習不僅要掌握知識，還需要培養(yǎng)思維能力。可以通過解題和思考，運用多種解題思路和方法來發(fā)現(xiàn)具體問題的解決方法。并且多鍛煉自己的邏輯思維能力，努力進行數(shù)學思維訓練，鍛煉自己的思考和分析能力。

第五步：制定學習計劃

要充分利用自己的時間，制定一個合理的學習計劃是非常必要的。確定每周需要學習的知識點，安排每天具體的學習任務，合理規(guī)劃每日的學習量。在學習中要注意合理分配時間和注意力，并且要保持信心和努力的心態(tài)。

第六步：定期鞏固和回顧

數(shù)學學習是一個長期的過程，長時間不復習會影響之前所學的基礎(chǔ)知識。因此，我們需要定期地進行鞏固和回顧。可以通過系統(tǒng)的練習和習題來深入理解和鞏固所學知識，保持數(shù)學知識的連貫性和完整性。

總之，制定一個科學合理的數(shù)學學習計劃非常關(guān)鍵。通過以上的步驟，我們可以更好地履行數(shù)學學習的責任，提高學習效率和學習質(zhì)量。做好數(shù)學學習計劃，你會發(fā)現(xiàn)數(shù)學不再那么枯燥，而是變得有趣且得心應手！

數(shù)學學習計劃 篇6

數(shù)學教育概論學習計劃

數(shù)學在現(xiàn)代科學技術(shù)中有著非常重要的地位，因此，數(shù)學教育也被越來越多的人所關(guān)注。本文將從以下幾個方面探究《數(shù)學教育概論》，并給出學習計劃。

一、數(shù)學教育的意義

數(shù)學教育，在很大程度上決定了未來學生的發(fā)展能力。數(shù)學教育不僅能夠培養(yǎng)學生的計算能力、邏輯思維和分析思維能力，更能夠提升學生的空間想象力和創(chuàng)新能力。同時，數(shù)學教育也有助于幫助學生準確地領(lǐng)悟數(shù)學的應用，促進其分享和交流有關(guān)于數(shù)學的知識。

二、數(shù)學教育的內(nèi)容和特點

數(shù)學教育的內(nèi)容，在很大程度上是由學生當前所表達出來的數(shù)學問題所決定的。數(shù)學教育的內(nèi)容應該是清晰而明確的，既能夠根據(jù)不同的學生能力，提供不同的數(shù)學教育內(nèi)容，又能夠培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和實踐能力。數(shù)學教育的特點是以學生為中心，為學生提供更具有啟迪性和靈活性的教育方式，促進學生對數(shù)學的興趣和探究，使其更加全面地掌握其知識。

三、數(shù)學教育的改革和實踐

隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，數(shù)學教育也迎來了一個新的時代。數(shù)學教育的改革應該采取有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和探究精神的教育方式，例如現(xiàn)代數(shù)學教育、創(chuàng)意數(shù)學教育、課程無地圖教育等。這些教育方式的實踐可以促進學生的思維能力，并為學生提供更具有啟發(fā)性的課程內(nèi)容，使學生更加全面地掌握數(shù)學知識。

四、數(shù)學教師的素質(zhì)要求和發(fā)展策略

對于實踐的數(shù)學教師，他們有著更高的素質(zhì)要求。數(shù)學教師應具備創(chuàng)新、領(lǐng)導、合作、實踐和應用等方面的能力，同時應該具備良好的教育理念，注重學生的個性發(fā)展和教育實踐。數(shù)學教師的發(fā)展策略，應該采取多樣化的知識和實踐方式，如參加教學信息化研討會、進行數(shù)學教學活動設計，還要加強業(yè)務能力的培養(yǎng)，形成較為完善的數(shù)學教師培訓方案，不斷提升教師的教育能力。

綜上所述，數(shù)學教育概論的內(nèi)容之豐富，使其成為了數(shù)學教師和教育工作者必須要學習的一門學科。在學習過程中，我們不僅要關(guān)注數(shù)學教育的意義、內(nèi)容和特點，還要關(guān)注數(shù)學教育的改革和實踐，以及數(shù)學教師的素質(zhì)要求和發(fā)展策略，進而全面了解現(xiàn)代數(shù)學教育理念和現(xiàn)代數(shù)學教育技術(shù)的發(fā)展。

數(shù)學學習計劃 篇7

語數(shù)學習計劃

語數(shù)學習一直是教育的重要部分，無論是學生還是職場人士，掌握好語文和數(shù)學對于我們的生活和工作都至關(guān)重要。然而，這兩門學科對于不少人來說都是比較困難的，需要有計劃地學習和練習。接下來，我將分享我的語數(shù)學習計劃，并提供一些范文供大家參考借鑒。

一、語文學習計劃

1. 每天至少讀一篇文章

閱讀對于提升語文能力來說非常重要，因此我每天至少會讀一篇文章，包括新聞、小說、散文等類型。我會注重理解文章的主題和觀點，并注意作者使用的語言和表達方式。這樣可以提高我的閱讀理解能力和語言表達能力。

2. 培養(yǎng)寫作習慣

寫作是語文學習的重要環(huán)節(jié)，我嘗試每周寫兩篇文章，一篇是摘自讀書筆記，一篇是自己的感悟和體會。在寫作過程中，我會注重語言的準確性和豐富性，同時也會注意文筆的流暢度和邏輯性。這樣可以提高我的寫作能力和思考能力。

3. 多背誦文學名篇

背誦文學名篇可以幫助我們更好地掌握語文知識和表達方式，同時也能夠擴大我們的詞匯量和修辭表達能力。我會選擇一些經(jīng)典文學作品，如《紅樓夢》、《西游記》、《史記》等，多次背誦，并思考其中的語言運用和深層次的意義。

范文1：《紀念我的母親》

這篇文章由主人公鄧拓親自撰寫，是一篇感人至深的散文，講述了他對母親的深深懷念和感慨。文章首先描繪了母親的形象和日常生活，然后通過細節(jié)描寫展示了母親的人格和精神。最后，主人公深刻地表達了對母親的敬重和愛戴之情，使人感到非常溫馨和感人。

范文2：《童年》

這是一篇由余華所寫的短篇小說，講述了主人公陳清揚的童年生活和長大后的回憶。文章通過恢弘的敘事和幽默的描寫，勾勒出了一個獨特而鮮活的童年世界，展示了精神和人格的成長。同時，也反映出了人生的滄桑和變遷，表達了無盡的感慨和思考。

二、數(shù)學學習計劃

1. 每天進行基礎(chǔ)練習

數(shù)學學科需要不斷地進行基礎(chǔ)練習和鞏固，我會每天抽出一定時間進行基礎(chǔ)知識的練習，如加減乘除、分數(shù)、小數(shù)、代數(shù)等。這樣可以幫助我掌握數(shù)學的基本概念和方法。

2. 學習具體應用案例

數(shù)學知識不僅僅是理論，還需要結(jié)合實際問題進行應用。我會選擇一些實際問題，并學習不同的解決方法和技巧。例如，計算房屋面積、利率計算、統(tǒng)計分析等。這樣可以使我更加深入和全面地理解數(shù)學知識，提高實際應用能力。

3. 多做習題和考試模擬

隨著學習的深入，我會不斷嘗試做一些難度適中和較難的習題，如競賽題、高考題等，并進行詳細的分析和思考。此外，我也會進行一些考試模擬，以檢驗自己的掌握程度和應對能力。

范文1：《三角形的性質(zhì)》

這是一篇較為基礎(chǔ)的數(shù)學知識文章，講述了三角形的定義、性質(zhì)和判定方法。文章首先介紹了三角形基本概念，如邊、角、高、中線等，然后講述了三角形的性質(zhì)，如內(nèi)角和為180度、任意兩邊之和大于第三邊等。最后，文章還介紹了三角形分類和判定方法，如等邊三角形、等腰三角形等。通過這篇文章，可以對三角形的相關(guān)知識進行深入了解。

范文2：《小學奧數(shù)競賽》

這是一篇較為高級的數(shù)學競賽文章，講述了小學奧數(shù)競賽的相關(guān)知識和解題技巧。文章介紹了奧數(shù)競賽的基本知識和常見題型，如速算、方格填數(shù)、圖形構(gòu)造等，并詳細展示了解題思路和技巧。通過這篇文章，可以對奧數(shù)競賽有一個初步的了解和認識。

總結(jié)

通過制定語數(shù)學習計劃，我們可以更好地完成語數(shù)學習的目標，掌握更多的知識和技能。同時，范文也可以幫助我們更深入地理解相關(guān)的知識和技巧。當然，個人的學習計劃需要根據(jù)自身的實際情況進行制定，找到適合自己的語數(shù)學習方法和步驟。

數(shù)學學習計劃 篇8

數(shù)學月考前學習計劃

隨著學期的進展，學生們漸漸會進入到緊張的復習階段，因為接下來的月考將是他們迎來下半學期的重要考試之一。尤其是對于數(shù)學這樣的科目來說，深度和廣度都較大，所以學生們一定要在月考前做好復習和備考的計劃，保持自己的狀態(tài)和自信心。本文將會介紹數(shù)學月考前的學習計劃，讓學生們在考試時更加從容。

1. 復習基礎(chǔ)知識

復習基礎(chǔ)知識是學習數(shù)學的重中之重。在數(shù)學的學習過程中，基礎(chǔ)部分關(guān)系到后面的整個學習過程，基礎(chǔ)不牢固，地基塌了房子就會搖搖欲墜，所以學生們一定要仔細的復習基礎(chǔ)知識，并做好相關(guān)的習題。可以通過配合教材和習題集，逐一復習練習一些簡單的數(shù)學概念和基本的計算方法。

2. 做好筆記和總結(jié)

學生們可以在學習數(shù)學的過程中多用筆記的方式記錄下來，這樣可以幫助他們更好地記憶知識，梳理思路，便于今后的學習。其中可以包括知識點的歸納和總結(jié)，常見的數(shù)學公式、定理和證明等等。同時，在做題的過程中，也可以記錄下來一些典型的題型及解法，以便鞏固、復習和總結(jié)。

3. 沉下心來認真復查

復習完后，最好能在考試前幾天回顧一下所學的全部內(nèi)容，在重點部分加強練習，總結(jié)并死記經(jīng)常出現(xiàn)的公式和重要技巧。此外，通過做幾套真題，來了解試題的命制規(guī)律和考試難度，進而找到自己的弱項和薄弱點，并著重練習。同時在考試前也要認真檢查筆記、公式卡、證明材料等物品是否齊全，確認每一個細節(jié)問題，以保證自己在考試時最好的狀態(tài)。

4. 積極心態(tài)和良好的作息

為了在數(shù)學月考中獲得最佳成績，學生們必須保持積極的心態(tài)，并且在復習期間要平衡好學習和生活之間的關(guān)系。無論是學習上還是生活上，都需要堅持一定的規(guī)律，良好的飲食習慣、適當?shù)男菹r間和運動方式都可以提高大腦的工作效率和免疫力，從而幫助他們在考試時更加從容和自信。

總之，在數(shù)學月考前的學習計劃中，學生們可以采取上面其中幾種方法，或者結(jié)合起來進行學習，只有通過科學有效的學習規(guī)劃方案，才能在月考中取得更優(yōu)秀的成績，更好的實現(xiàn)自己的夢想和目標。

數(shù)學學習計劃 篇9

女生數(shù)學學習計劃

數(shù)學作為一門學科，在我們的生活中扮演著非常重要的角色。不論是在日常生活中，還是在學習和研究中，數(shù)學都扮演著不可或缺的角色。然而，由于數(shù)學的復雜性和晦澀性，許多女生常常感到難以理解和應對。因此，我們需要一個科學的女生數(shù)學學習計劃，以提高女生對數(shù)學的興趣和理解能力。

首先，女生數(shù)學學習計劃需要遵循科學的理念。學習數(shù)學需要通過科學的理性思考和借鑒前人的經(jīng)驗才能得到更好的成果。通過理解數(shù)學的本質(zhì)，女生可以更好地理解和掌握數(shù)學的基本概念、定理和規(guī)律。因此，我們需要從科學的角度出發(fā)，建立適合女生的數(shù)學學習計劃。

其次，女生數(shù)學學習計劃需要具有循序漸進的特點。數(shù)學學習需要一步步地遞進，由淺入深，由易到難。因此，我們應該根據(jù)女生的數(shù)學基礎(chǔ)設置相應的課程內(nèi)容、難度和深度，讓女生逐漸掌握數(shù)學的基本概念和方法，從而逐步提高數(shù)學的應用能力。

第三，女生數(shù)學學習計劃需要注重實踐和練習。數(shù)學是一門實踐性很強的學科，需要通過反復的練習和實踐才能真正掌握。因此，我們需要設置適當?shù)臄?shù)學實驗室和練習項目，讓女生有足夠的機會練習和應用所學的數(shù)學知識。

第四，女生數(shù)學學習計劃需要充分考慮女生的思維方式和心理特點。女生在數(shù)學學習方面，通常更注重實際應用和實際問題的解決，同時也比較注重連續(xù)性和條理性。因此，我們可以從女生興趣和特點出發(fā)，制定更適合女生的數(shù)學案例和習題，讓她們用更加生動具體的方式來理解數(shù)學問題和答案。

最后，女生數(shù)學學習計劃需要注重啟發(fā)式教學方法。啟發(fā)式教學是一種注重啟發(fā)學生智慧和啟迪學生興趣的教學方法。因此，在女生的數(shù)學學習中，我們應該注重啟發(fā)式教學方法，培養(yǎng)女生的求知欲和創(chuàng)新能力，讓她們在學習數(shù)學中找到樂趣和成就感。

總之，女生數(shù)學學習計劃應該從科學、漸進、實踐、文化、啟發(fā)等多方面出發(fā)，更好地培養(yǎng)女生的數(shù)學能力和對數(shù)學學科的興趣。只有這樣，我們才能在未來的發(fā)展中，培養(yǎng)更多的女性數(shù)學家和科學家。

數(shù)學學習計劃 篇10

盡管有些學生并不喜歡數(shù)學，但數(shù)學卻是所有的人在學習和生活中都需要的一門基本學科。數(shù)學是一門需要不斷練習和磨練的學科，只有通過反復實踐才能非常好地掌握和應用它。每個學生都需要建立自己的數(shù)學學習計劃，以便在學習過程中不斷提高自己的數(shù)學能力，提高自己的數(shù)學成績。

第一步是根據(jù)自己的基礎(chǔ)水平制定一個計劃。要想成為一名優(yōu)秀的數(shù)學生，就必須要在學習的初期建立起一個扎實的數(shù)學基礎(chǔ)。因此，在建立數(shù)學學習計劃的時候，要根據(jù)自己目前的數(shù)學水平制定一個合理的計劃，明確每天的學習目標，逐步提高自己的數(shù)學水平。

第二步是要保證長期堅持學習。學習數(shù)學需要堅持不懈地進行反復練習。因此，學習數(shù)學時必須注意長遠計劃，不能急于求成，要耐心地進行學習和練習，保持一定時間的學習頻率和節(jié)奏，確保自己的學習計劃不斷向前發(fā)展。

第三步是要選擇適合自己的學習方法。不同的人在學習數(shù)學上有不同的特點和方法，應根據(jù)自己的特點和能力選擇適合自己的學習方法，例如可以選擇逐步提高難度的題目來提高自己的數(shù)學能力。

第四步是鍛煉自己的思維能力。數(shù)學需要進行思維磨練，需要提高邏輯思維和創(chuàng)新能力，因此，要想提高自己的數(shù)學水平，就必須鍛煉好自己的思維能力，培養(yǎng)自己的邏輯思維和思考能力。

學好數(shù)學需要長時間練習和反復磨礪，只有不斷地學習和實踐，才能在數(shù)學學科上取得令人滿意的成績。建立一個好的數(shù)學學習計劃，逐步提高自己的數(shù)學水平，不只是能在學習上為自己打下良好的基礎(chǔ)，同時也為以后更好的發(fā)展打好了基礎(chǔ)。

數(shù)學學習計劃 篇11

一、背景

語文和數(shù)學是我們學生學習的兩門最重要的課程。無論是在基礎(chǔ)學習時期還是在高中學習時期，這兩門課程都是學生成長中不可或缺的一部分。不過，很多學生都感到學習壓力過大，不知道如何才能有效地學習這兩門課程。因此，制定一個有效的“語數(shù)學習計劃”將會非常有益。

二、制定語數(shù)學習計劃的原因

1.提高學生學習效率：制定一個具體的學習計劃可以為學生提供清晰的學習目標和時間表，使學生更容易完成每項任務，提高學習效率。

2.激發(fā)學生學習興趣：通過制定更具體的學習計劃，可以激發(fā)學生對學習的興趣和熱情。通過豐富多樣的學習方案，為學生增加學習樂趣，加強對語文和數(shù)學的認識和理解。

3.提高考試成績：高考是學生們的重要任務之一，成績通常是決定大學錄取的關(guān)鍵因素。通過制定制定個性化的語數(shù)學習計劃，可以幫助學生充分發(fā)揮自己的潛力，提高考試成績。

三、語數(shù)學習計劃的制定

1.制定學習目標：學習目標是語數(shù)學習計劃的核心，它通常包括學生希望在學期內(nèi)達成的具體目標和預期結(jié)果。

2.確定學習重點：學習重點可以根據(jù)學生的當前水平、不足之處和興趣愛好來決定。為了更加高效地學習，學生應該將重點學習內(nèi)容列在每周的計劃安排表中。

3.制定學習計劃：學習計劃應該包括具體的時間表和學習項目清單。在制定計劃時，應該考慮學生的時間、興趣和學習能力。學習計劃的任務應該具有明確的目標、可行的時間和適當?shù)碾y度。

4.執(zhí)行學習計劃：學生應該認真執(zhí)行學習計劃，按照計劃安排適度、合理地安排時間，并保證學習效果在計劃預期之內(nèi)。此外，學生還應該隨時調(diào)整學習計劃，并根據(jù)自己的需求不斷地改進和反思。

四、語數(shù)學習計劃的范例

作為一個高一新生，我最近感到學習壓力過大，想制定一個能夠幫我提高語文和數(shù)學水平的學習計劃。我已經(jīng)開始思考如何制定這個計劃，并列出了以下幾步：

1.確定學習目標

經(jīng)過仔細思考，我決定制定一個具體的學習計劃，以達到如下目標：

* 為高一語文和數(shù)學考試做好準備

* 實現(xiàn)高考優(yōu)秀成績的目標

* 培養(yǎng)高階思維能力

2.確定學習重點

由于我對語文和數(shù)學的基礎(chǔ)不是很好，我決定在每項內(nèi)容中確定一個具體的學習重點。具體來說，我每周將重點關(guān)注以下內(nèi)容：

* 語文：課本知識點的重點和難點，字音、詞匯、句法和篇章深度解析

* 數(shù)學：高中數(shù)學中的重點、難點和應用題，數(shù)學思維和解題技巧

3.制定學習計劃

在上述目標和學習重點的基礎(chǔ)上，我制定了一個合理的學習計劃，并按照時間表安排學習內(nèi)容。具體來說，我經(jīng)常會將學習時間安排在下午和晚上的時間段。因為我通常在早上上課，所以下午和晚上的時間是我最佳的學習時間。

我的語數(shù)學習計劃如下：

* 語文：每周耗時3小時，每次都會重點學習一章節(jié)的課程內(nèi)容。我會認真聽課、做筆記，在學習過程中標注重點和難點，便于課后復習和鞏固。

* 數(shù)學：每周耗時3小時，在學習過程中會重點學習一些單元的知識點，力求理解和掌握。特別是練習應用題和拓展題目，以提高自己的解題能力和思維能力。

4.執(zhí)行學習計劃

學習計劃的執(zhí)行是學習效果的重要保證。具體來說，我每周都會認真執(zhí)行制定的計劃，并根據(jù)實際情況靈活調(diào)整學習計劃。在學習過程中，我通常會利用更多的工具和方法來幫助自己，例如學習網(wǎng)站、視頻課程、解題筆記和教學資料。在執(zhí)行計劃的同時，我不斷地反思學習過程，并及時修改和更新我的學習計劃。

五、結(jié)論

通過一個具體的語數(shù)學習計劃，可以讓學生更好地掌握語文和數(shù)學知識，提高學習效率和成績，激發(fā)學習興趣和自我認知，培養(yǎng)高階思維能力和通過高考的能力。因此，我們應該鼓勵學生制定個性化的語數(shù)學習計劃，積極推進學習進程，為自己的成長和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

學習復習計劃精選9篇

不管你從事什么職業(yè)都不可避免地需要處理辦公文檔。在著手寫作之前，我們可以參考一些范文。范文能夠為我們提供一些寫作框架，你是否正在尋找相關(guān)的范文呢？為了讓您更滿意，我們特別準備了一篇“學習復習計劃”，希望我的探討能夠豐富您的知識！

學習復習計劃 篇1

小學英語畢業(yè)復習是小學階段一次全面、系統(tǒng)的綜合性復習，它對于小學生來說是一次重要的知識梳理和總結(jié)，是教師帶領(lǐng)學生將所學知識進行整理、查漏補缺，從而使學生對所學知識進一步鞏固，掌握得更加扎實，所以組織學生進行科學、有效的復習是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。那如何進行總復習呢？按當前有關(guān)外語教學理念，復習課的目標在于：

①語言知識：歸納所學語音、詞匯、語法、功能、話題等知識規(guī)律；

②語言技能：進一步鞏固與熟練聽、說、讀、寫這幾方面的技能，能運用這些技能去完成任務；

③情感態(tài)度：培養(yǎng)學生學習英語的興趣，建立學習自信心，用心參與課堂活動；

④學習策略：學會整理、歸納學習方法，用心與他人合作學習，注意反思學習中的進步與不足，用心探索適合自己的學習方法，并在學習上實現(xiàn)自我管理；

⑤文化意識：初步了解日常生活中中西文化、習俗的不同，學會去尊重別人的文化。這五項目標不是獨立分割出來的，而是互相交錯、融合、滲透的，在教學過程中，務必要把這些教學目標有機地整合起來?！备鶕?jù)上述有關(guān)目標要求，針對我校六年級各班的具體狀況，我們制定了以下計劃：

一、英語總復習的任務

1.系統(tǒng)地梳理小學階段的所有核心知識。學生對英語知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統(tǒng)整理、優(yōu)化，從而構(gòu)成貼合學生要求的有效知識結(jié)構(gòu)。

2.引導學生全面鞏固所學知識，查漏補缺。畢業(yè)復習本身對學生來說是一種再學習和知識結(jié)構(gòu)再優(yōu)化的過程，是對所學知識從掌握水平到達熟練掌握水平的過程。我們很清楚，在平時的教學中，部分學生在知識的理解和掌握上不可避免地存在某些問題，而透過總復習，我們能夠進一步幫忙學生彌補知識上的缺陷。

3.幫忙學生進一步提高聽、說、讀、寫方面的綜合運用潛力。

4.注重學生的情感態(tài)度和體驗，進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣和意志品質(zhì)，構(gòu)成正確的人生觀和價值觀。

二、英語總復習的資料

1.按單元進行系統(tǒng)的知識梳理（包括單詞、詞組、句型、日常用語和知識點等）。2.歸類復習。

（1）音標。獨立地進行音標的歸納復習，一方面解決元音字母的發(fā)音規(guī)律，另一方面解決常見字母組合的發(fā)音規(guī)律。

（2）時態(tài)。對一般此刻時，一般過去時，一般將來時和此刻進行時這四種時態(tài)進行歸類、比較，并結(jié)合針對性較強的練習加以鞏固。

（3）介詞。英語中介詞的用法比較復雜，故專門對介詞的用法進行整理歸類，并結(jié)合練習加以鞏固，同時，加強學生對固定搭配的記憶。

（4）閱讀。進行閱讀練習的方法指導，并結(jié)合閱讀材料進行專門的訓練。

（5）聽力。聽力非一日之功，所以我們將聽力練習分散在每一課時中。

（6）語法知識。

3.綜合練習，查漏補缺，針對學生暴露出的一些問題，再一次補充復習。

三、在設計、實施復習課時的技巧

1.在情景中復現(xiàn)了有關(guān)語言材料后，引導學生觀察這些語言材料中的共同點，鼓勵他們自已去總結(jié)歸納出一些共性的語言規(guī)律。

2.在練習的設計過程中，盡量思考在每一節(jié)課當中有聽、說、讀、寫的練習。

3.在上復習課時，要注意不要進行純知識講授與操練，因為語言只有在情景中才有好處，所以在復習課里要注重情景的創(chuàng)設，讓學生體會某某語言是在某某場合使用的。

4.連貫理解和表達是語言運用潛力的一個很重要的指標，所以在設計練習時，能夠多設計些讓學生連貫運用語言任務的練習，如聽一段對話或短文，去捕獲相關(guān)信息。

5.采取多樣的復習形式，持續(xù)學生學習的興趣。如何激發(fā)學生的英語學習動機及提高英語學習的興趣是我們不容忽視的一個問題。在課堂上，應適時地安排一些寓語言練習于其中的游戲、小詩、歌曲、小話劇等學生感興趣的活動。

6.教師要給予學生關(guān)愛和鼓勵。

四、具體做法

1.加強復習的計劃性。牛津小學英語這套教材，詞匯量、句型、日常交際用語等十分多，在復習前，每位教師應對復習資料及復習安排做到心中有數(shù)，目標明確，合理安排復習時間。

2．注意復習的針對性。將復習分為三個階段，每一個階段各有側(cè)重。

第一階段以教材為本，側(cè)重于教材的復習與梳理，從4A到6B，快速地過一遍，透過教材的重現(xiàn)來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過關(guān)，讓學生對所學的英語知識進行“查漏補缺”。

第二階段根據(jù)知識點的前后聯(lián)系將各冊書中的語言點進行整體歸納、小結(jié)，幫忙學生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識串”。例如，我們復習代詞的時候，我們能夠連串地復習人稱代詞的主格、賓格形式，形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞，讓學生透過比較觀察歸納這幾類代詞的不同用法。

第三階段的復習，側(cè)重對做題技巧的講解和做一些學生易出錯的題目，指導學生掌握一些做題的要領(lǐng)。比如，做聽力題聽問句找答句時，教學生在準備時先把每題的'三個選取作比較，反過來推敲它們答句的不同，在聽的時候能夠事半功倍地找到相應的答案。

當然，在復習的最后階段，對于重難點、易混淆、易出錯的語言點，應多加復習指導和練習，讓學生重點消化吸收。

在復習過程中，還要注意對學生英語潛力的培養(yǎng)，進行聽、說、讀、寫的全面訓練，注重培養(yǎng)學生語言交際時的語感、對語篇的整體把握潛力以及能運用所學的英語知識解決實際生活中的實際問題，從而培養(yǎng)學生綜合運用語言的潛力。

五、復習推薦

1.重視聽力訓練，尤其是培養(yǎng)學生理解和加工信息的潛力

2.實實在在地抓好課堂教學的每一個環(huán)節(jié)，注意新舊知識間的聯(lián)系，適時歸納總結(jié)，重視基礎(chǔ)訓練，提高課堂教學效率。

3.教學中對語法資料的處理要注意方法，切忌進行枯燥空洞的講解，就應是講練結(jié)合，注重分析指導，幫忙學生尋找規(guī)律。

4.在教學過程中尤其要注意培養(yǎng)學生的閱讀理解潛力和綜合運用語言的潛力。

5.教給學生必須的解題方法和技巧。

6.加強對學困生的輔導，針對其不同的弱項，找準切入點，幫忙他們提高成績。

總之，在復習階段，我們一切從實際出發(fā)，讓所有的學生都有不同的進步與提高，順利完成小學階段的學習任務，并為初中的學習打下良好的基礎(chǔ)。

學習復習計劃 篇2

一．目標：

利用學校、年級部的各項措施進一步營造復習迎考的氛圍，調(diào)動老師的積極性和責任心，激發(fā)學生的復習熱情。以期提高會考過關(guān)率和達“A”率。

二．具體措施：

第一周：

1、各必修學科利用第一周的課時講解寒假作業(yè)，做好復習的掃尾工作。為后期的訓練提供時間；

2、將早晨自主學習的時間提前到6：40，主要安排偏文的學科老師到班級督促、輔導。安排早讀的學科有：歷史、政治、地理、生物；

3、安排各個學科利用午間輔導的時間進行訓練，講解習題等；

4、晚間輔導：文科班的晚間輔導向理科傾斜，每個班安排2次；理科班的晚間輔導向文科傾斜，每個班安排2次；

5、周末自主學習：每個班級每門必修學科安排2節(jié)輔導課，語數(shù)外各安排1節(jié)輔導課。

第二周：

1、組織年級學生召開復習動員會議，進一步提高學生對會考復習的重視程度；

2、組織第一次模擬考試；

3、結(jié)合模擬考試成績召開必修學科老師會，對復習查漏補缺；

4、每個文化班語數(shù)外三門科目各抽出2節(jié)課作為必修自習課，美術(shù)班的語數(shù)外科目各抽出3節(jié)課作為必修自習課；各個班級的選修學科暫停，全部作為必修自習課。因必修老師課時已經(jīng)很多。因此，以上安排的必修自習課由原任課老師看班，必修學科老師安排復習任務；

5、安排必修學科老師補差。

第三周：

1、安排第二次模擬考試（利用周末自主學習時間）；

2、各學科進行綜合訓練，鞏固前期復習成果。

第四周：

1、各學科進行綜合訓練；

2、語數(shù)外、體育全面停課，安排必修自習課；

3、年級部做好考務安排。

學習復習計劃 篇3

形成系統(tǒng)分階段復習

語文知識散且亂，無章可循，常常使高三學生在語文復習中抓不住重點，盲目地做了大量的習題，不僅達不到預期效果，反而適得其反，浪費了很多寶貴的時間，這個時候就需要老師來幫忙了。合肥八中的姜守傳老師認為，老師可以幫助學生整理一個語文知識網(wǎng)絡系統(tǒng)，并依據(jù)歷年的高考試題和考試大綱為學生點明語文復習上的重難點。比如文言文中的實詞、虛詞可以整理出一條線來，點到線、線到面，一個電腦窗口似的知識網(wǎng)絡形成后，語文知識較容易掌握，重難點也非常清晰明了。在此基礎(chǔ)上，再明確復習思路，購買一些最具有價值的復習資料，復習起來則相對的較有針對性和有效性。姜守傳老師建議，高三語文復習最好要分三個階段進行。第一個階段是課本復習階段。老師指導學生認真吃透課本，一切記憶性的知識要給牢牢掌握祝第二個階段是按照考試說明中的37項能力要求切實搞好專題復習，構(gòu)建語文能力。第三個階段就是最后的綜合訓練階段，通過大規(guī)模的練習、講解來達到一個質(zhì)上的飛躍。

有效使用課本甄別利用資料

絕大多數(shù)高三學生可能有一個語文學習上的誤區(qū)，那就是單純地做習題而忽略最根本的語文課本。殊不知有效地使用課本才能達到事半功倍。合肥市教育局教研室語文教研員陳明杰老師說“高考所考到的基礎(chǔ)知識大部分都來源于課本，即便有很多拓展性知識也是在課本的基礎(chǔ)上拓展出來的”，因此課本是絕對不可以拋在一邊的。課本上該記憶的東西，像一些在考題中常見的重要的字詞、名句以及文言詞語等一定要認真記祝

隨著高三的到來，各種復習資料也鋪天蓋地的到來了。學生和老師何去何從？合肥六中語文教研組長殷冬生老師認為，歷年的語文高考習題是應該仔細練習和研究的。相對而言，模擬試卷則要有選擇地利用。模擬試卷中的一部分記憶題、文言文習題等要充分利用，而那些大量的現(xiàn)代文和科技文閱讀則和高考試卷中同類題“形似非神似”，練習多了也不會有較大地提高。

對于如何對待高三語文復習中“題海戰(zhàn)術(shù)”問題？姜守傳老師說，在時間允許的情況下多做習題是應該的，但是切記做重復的勞動。要做習題中遇到的新鮮而未掌握的知識，要研究試題中的技巧，仔細思索問題和答案究竟是怎樣契合的。像有的閱讀題中，答案基本上就隱含在文章中，這就需要在習題做到一定程度時總結(jié)出來。

了解學生特點做針對性突破

殷冬生老師曾發(fā)現(xiàn)他的學生在現(xiàn)代文、文言文閱讀以及詩歌鑒賞方面存在不足，于是讓同學們每人準備一個本子及時地記錄自己在這些方面遇到的困難和問題，這樣學生知道自己在語文復習中的大致方向。老師則可以在復習中有針對性地給予突破，“如果哪個同學再問我下一步該復習些什么，我就知道他最近沒有總結(jié)自己在復習中存在的問題”。鑒于模擬題只能針對大多數(shù)學生而不能夠了解個別學生具有差異性的特點，殷老師還經(jīng)常親自編寫一些習題給學生做。殷老師認為越在最后階段老師越應該結(jié)合學生的實際情況給學生提供習題做，而不能不負責任的隨便給學生購買幾本模擬題就算了。

最后陳明杰老師對20xx年的高考試卷做了分析，認為我省第一次自主命題的高考語文試卷和以往語文高考試卷相比有所變化。在內(nèi)容上呼應考綱變化，選材具有時代風采，考察傳統(tǒng)文化較多，整體上強化了考生的能力要求。因此希望老師們在應對20xx年的高考時，從20xx年的試題中吸取經(jīng)驗和教訓，提高課內(nèi)外語文復習的質(zhì)量和效率，力爭考出更好成績。

學習復習計劃 篇4

一、明確目標，步步為營。

誠然，在有限的時間內(nèi)學得更可能多的知識固然是好事?？墒侨绻麑W的廣而不深，基礎(chǔ)夯實得不夠扎實。還不如去旅游看看外面這個很大的世界。同學們可以選擇一個或者兩個章節(jié)。先仔細讀完課本?？炊n本中的例題以及講解。（如果有時間?？梢再I一些輔導資料回家看。要邊看邊批注。勾出重要定義或者解法）?？赐觐}目以后要認真完成作業(yè)本上的相關(guān)練習（可以對答案?？梢宰约焊模┍M量在10-15天內(nèi)完成整個一章內(nèi)容的學習。

當然這里我需要強調(diào)一點，同學們?nèi)绻醵膬?nèi)容感覺學的不太好，最好復習好初二下的內(nèi)容，首先進一步熟悉課本，復習自己的課堂筆記，再次整理這學期的錯題，認真完成假期作業(yè)，作業(yè)多數(shù)都是學過的內(nèi)容，建議重點復習四邊形和一次函數(shù)，反比例函數(shù)這三章，這幾章知識很綜合并且是中考的重難點。

二、自我回顧，三省其身。

例如在學完相似三角形的一小節(jié)內(nèi)容之后，如果這一小節(jié)重要而且屬于難點，就需要在新的小節(jié)學習之前鞏固復習和針對性練習，防止因為新的知識的吸收而忽略掉之前的這一模塊的知識與方法。因為暫時的學會不能從根本上保證掌握的程度和質(zhì)量，不能保證這一部分的知識已經(jīng)完全被自己吸收。當整個相似三角形這一個章節(jié)學習結(jié)束的時候，在開啟二次函數(shù)或者解直角三角形這些新的章節(jié)之前，必須騰出至少2天時間，對自己這一章節(jié)的內(nèi)容進行整體的評測和自我剖析，自己分析在剛學完的這一章節(jié)中所面臨的問題，思索自己該如何去彌補和完善，從而制定新的學習計劃。

三、合理安排學習時間，避免勞累感。

數(shù)學的學習完全可以是零碎時間的利用。沒有必要特意安排整塊的時間去學習。我建議同學們這樣去做：早上八點到九點?？赐暾n本的一小節(jié)內(nèi)容。完成書中的練習和習題。下午四點到五點，可以做一做練習冊上的題目。中午或者晚上。可以花上一刻鐘左右的時間看看輔導資料。每一刻鐘看明白五到十個例題，長期堅持。就是很大的收獲。量變會產(chǎn)生質(zhì)變。成績的提高自然理所當然。

四、為中考而準備。

去書店買幾本中考的復習資料。不少參考書都是全國性的，缺乏針對性，建議購買針對性中考的復習材料。感受一下中考的題型和難度，從中考的角度來審視自己的薄弱環(huán)節(jié)。

實踐出真知，溫故而知新希望同學們勞逸結(jié)合，調(diào)整好心情和狀態(tài)，避免要么玩死，要么學死的極端，打亂自己新學年的學習節(jié)奏。

今天的內(nèi)容就介紹到這里了。

學習復習計劃 篇5

課前準備：帶有圓點的紙。每組一張紙、檢測紙。調(diào)查，“圓，一中同長也”。“沒有規(guī)矩，不成方圓”?！皥A出于方，方出于矩”的意思

課前交流：今天，老師有幸和我們這么多優(yōu)秀的同學一起學習，老師感到十分的高興，所以我想先送給同學們一句話，課件出示，“溫故而知新”幾個字，你們知道這句話的意思嗎？要學生談談對這句話的理解。

教師小結(jié)：經(jīng)常溫習功課，不但不會讓我們忘記所學的知識，而且還可以使我們在復習的過程中有新的感悟，是一種非常重要的學習方法，所以大家要做到邊學習新知識，邊復習舊知識，進行系統(tǒng)的掌握。上課。

一、創(chuàng)設情境，導入復習。

課件出示小明的尋寶情境圖：

師：小明參加奧林匹克尋寶活動，得到一張紙條，想知道紙條上的信息嗎？

示“寶物距離左腳三米?！?/p>

師：讀！（）寶物可能在哪呢？

師：老師為大家準備了一張紙，上面的黑點表示小明的左腳，你能在紙上畫出寶物可以在哪嗎？開始畫。（生：畫）

師：舉起來展示給周圍的同學看看。

師：你能用一句話說出寶物有可能在哪嗎？生：寶物在以左腳為圓心，半徑為3米的圓上。

課件展示

師：很好，同學們一下就想到用學過的圓的知識來解決問題，這節(jié)課，就讓我們重新回到圓的知識殿堂，尋找我們曾經(jīng)熟悉的知識，相信大家一定有新的收獲。板書：圓的復習。

二、回顧整理，建構(gòu)網(wǎng)絡。

1、師：昨天，老師布置同學們用自己喜歡的方式整理復習有關(guān)圓的知識，你們完成了嗎？拿出來讓老師欣賞欣賞。都非常棒！

師：那么，下面就請同學們在小組內(nèi)交流自己的收獲，然后綜合每位同學的意見，再進一步補充完善知識網(wǎng)絡圖。（課前要指導學生知識整理的方法）

2、學生小組內(nèi)交流，教師組間巡視指導整理的方法。

3、、全班匯報（以小組為單位進行匯報，要求四位同學都到前面。一位學生根據(jù)自己整理的內(nèi)容進行匯報，其他小組的同學聽后進行評價，補充，提問。）（培養(yǎng)學生評價質(zhì)疑的能力。）用同樣的方式展示其他組不同的整理方式。整理方式有：樹枝圖，表格，分類列舉，逐一列舉等方式。(要進行課前的培訓)

師：哪一組愿意來匯報展示自己組的交流成果？（指組）在匯報之前跟大家提個要求：其他小組的同學認真聽，聽完后給予恰當?shù)脑u價，匯報不完整的地方可以給予補充，不明白的地方還可以提出疑問。

（在學生評價分析的過程中，重點引導學生匯報周長和面積的推導公式，并用課件展示。）

三、重點復習，強化提高。

同學們通過整理，已經(jīng)系統(tǒng)的掌握了圓的知識。相信同學們運用知識的能力一定也很高，愿意再一次接受挑戰(zhàn)嗎？

（一）基本練習（課示：“圓，一中同長也”）

1、理解《墨經(jīng)》中記載的“圓，一中同長也。”

師：早在二千多年前，我國古代就有了關(guān)于圓的精確記載。墨子在他的著作中這樣描述道：“圓，一中同長也?！彼^一中，就是指一個——？生：圓心。

師：那同長又指什么呢？生：半徑一樣長。

師：還可以怎么說？生：直徑一樣長。

師：那下面這句話對嗎？

（課件出示）判斷題：圓的所有半徑一樣長，所有直徑一樣長（）

2．理解俗語“沒有規(guī)矩，不成方圓”。

師：有句俗語是這樣說的：（課示）“沒有規(guī)矩，不成方圓”，知道它是什么意思嗎？

生：比喻做事要遵循一定的法則……

師：其實這句話本來來自古代木匠術(shù)語，木工用“規(guī)”打制圓窗、圓門、圓桌、圓凳等，而“矩”則是打制方形門窗桌凳等必備的工具。再后來卻成了人們生活中一條重要的人生準則。從中我們也知道畫圓要用什么工具？生：圓規(guī)。

師：還記得怎么用圓規(guī)畫圓嗎？生：記得。

師：那我們來試試，好嗎？

課件出示：畫一個周長為9.42厘米的圓。（生畫后交流畫法）

師：你們是怎樣畫出周長是9.42厘米的圓的？

過渡語：（邊說邊課件出示填空題：（）確定圓的位置，（）確定圓的大小。）從剛才畫圓的活動中，我們又深刻地體會到了。。。

3．理解《周髀算經(jīng)》中記載的“圓出于方，方出于矩”。

師：“沒有規(guī)距，不成方圓”難道真的沒有圓規(guī)，就畫不出圓了嗎？

師：其實，在我國古代《周髀算經(jīng)》中有這樣一個記載，（課件出示：“圓出于方，方出于矩?！保┱f“圓出于方，方出于矩。”知道是什么意思嗎？生：……

師：“圓出于方”，是指最初的圓形并不是用現(xiàn)在的這種圓規(guī)畫出來的，而是由正方形不斷切割而來的。（動畫演示正方形向圓的漸變過程）

師：如果告訴你正方形的邊長是6厘米，你能獲得關(guān)于圓的哪些信息？生：圓的直徑是6厘米，半徑是3厘米。

4.在太極圖中加深對“直徑與半徑的關(guān)系”的理解。（課件出示：太極圖）

師：說起中國古代的圓，下面的這幅圖案還真得介紹給大家，認識嗎？生：認識，它是陰陽太極圖。

師：知道這幅圖是怎么構(gòu)成的嗎？（課件演示）

生：它是用一個大圓和兩個同樣大的小圓組合而成的。

師：（課件演示）如果告訴你小圓的半徑是3厘米，你又能知道什么呢？

生：小圓的直徑是6厘米；大圓的半徑是6厘米；大圓的直徑是12厘米；小圓的直徑相當于大圓的半徑。

3cm

4cm

（二）綜合練習

1、（課件出示）師：看了這兩個圓，你獲取了什么信息？能計算出它們的周長和面積嗎？（男、女生分別計算大圓和小圓的周長和面積）

師：哪位同學愿意到黑板前計算。

（請一名男同學、一名女同學到臺上板演。）

2.師：如果把上題中的兩個圓合并，（課件出示下圖）認識這個圖形嗎？會計算陰影部分的面積嗎？

生獨立計算后，師有選擇地展示生的解法。生1：3.14×32-3.14×22=15.7(cm2)

生2：28.26-12.56=15.7(cm2)

師總結(jié)：我們應該具體問題具體分析，而不能死套公式。像這一題，就可以直接利用已知的信息來解決。

（課件出示下圖）師：現(xiàn)在陰影部分的面積又是多少呢？

生：還是15.7cm2。與剛才陰影部分的面積一樣大。

師：也就是說，只要小圓在大圓里，無論小圓的位置怎樣變化，陰影部分雖然形狀變了，但大小不變。

（三）拓展性練習

（課件出示下圖）：有三個相同的圓，半徑為2厘米，連接三個圓心，求三個陰影部分的面積的和是多少？

師：你可以獨立思考，如果想不出來可以與同組同學共同研究，相信你一定能解決這個問題的。

（生合作探究后，展示方法。）誰來交流一下自己的想法？

生：這個三角形是等邊三角形，把三個陰影拼起來，正好是一個半圓，所以面積是：3.14×2×2divide;2=6.28(cm2)（課件展示拼后的半圓圖形）

師：你能用轉(zhuǎn)化的方法把三個陰影通過移動，組合成一個半圓，真能干！那中間這個蕊（空白部分）的周長又是多少呢？（課件出示）

生：這個蕊的周長也恰好是圓周長的一半，所以是3.14×4divide;2=6.28(cm)（課件出示）

四、自主檢測，評價完善。

（教師為每一位同學準備檢測紙一張，獨立完成，根據(jù)學生的做題情況，靈活掌握本環(huán)節(jié)的處理。）

師：1、同學們的表現(xiàn)真棒！老師還為同學們準備了一份檢測題，開始吧?。ㄉ毩⒆鲱}）

2、通過這節(jié)課的整理復習，你又有了哪些新的認識和感悟？

學習復習計劃 篇6

制定一個好的學習計劃，應該從以下幾個方面考慮

一、清楚自己的目標

1.做到一科，甚至二科功課考前不用復習。要認識到，到了實際高考的時候，你是沒有時間去復習每一門功課的。堅持做到有一到兩門課程每次考試前不復習，如果每次考試成績都不錯，考生在高考的時候就會對這幾門功課特別有信心。

2.沒有特別弱的課程，也就是沒有拉分的課程。

二、要把課程成績進行分類

1.班里成績比較好的，能夠進入前十名的科目。這些科目自己比較有信心，學習起來也比較有興趣?？梢赃M行鞏固復習

2.成績中等的，作業(yè)基本能夠完成的科目，就應該多花點時間，進行提升。

3.成績靠后的科目，抓重點，認真聽老師分析。

三、要懂得自己的優(yōu)劣勢

通常來說，弱項補起來成績比較容易提高。因為從考試試卷看，一定有考基礎(chǔ)知識的題，有比較容易做的題，有很難做的題。把基礎(chǔ)學好，就可以拿到一定的分數(shù)。補習課程應按照高考中成績最大值為標準。比如，兩科課程，一科占分80分，另一科占分120分，可以優(yōu)先補120分的課程。這樣，同樣的學習時間可以幫助你得到更多的分數(shù)。同樣，可以把一科課程細分。比如，數(shù)學中統(tǒng)計部分比較難學，占分又少，就先放棄，去補占分多，又比較容易學的部分。

努力吧，高三的你們。天道酬勤，努力終會有收獲。

學習復習計劃 篇7

我們的初二生物中考的復習主要分為六個階段:第一階段是學知識;第二階段是學生學習方法;第三階段是學科素養(yǎng);第四階段是綜合能力。

一、第一階段學習要點

1、學基礎(chǔ)知識?；A(chǔ)知識是我們復習中的重點。學科是初中的重要內(nèi)容，學科復習是整個初中階段的重點，在教學中，首先，要重視基礎(chǔ)知識的掌握，要重視對課本知識的復習。第二階段是學科素養(yǎng)的培養(yǎng)。第三階段是學科素養(yǎng)的培養(yǎng)。第四階段是學科素養(yǎng)的培養(yǎng)。第五階段是學生學習能力的培養(yǎng)。

2、學生的學習態(tài)度。首先，要重視學生學科素養(yǎng)的培養(yǎng)。第二階段的重點是培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。第三階段的學習要注重對學生的知識能力的培養(yǎng)。第六階段的學習要注重對學生能力的培養(yǎng)。第七階段的學習要注重對學生進行思維能力的培養(yǎng)。

3、學生的學習效率。要重視學生學科素養(yǎng)的培養(yǎng)。第八、學生的學習態(tài)度。第九階段的學習要重視學生的綜合能力的培養(yǎng)。第十、學生的學習效率。

4、學生學習成績。第八、學生的學習成績。

二、第一階段學習要點

5、基礎(chǔ)知識?；局R是我們復習中的重點。第一階段重點是對課本知識的復習。第二階段的學習，重點是對基礎(chǔ)知識的復習。第三、學科素養(yǎng)?；局R是我們復習中的重點。

6、知識結(jié)構(gòu)。知識結(jié)構(gòu)主要包括以下幾方面的內(nèi)容:

①重點知識：如地球的基本概念、空氣的基本概念、氣體的構(gòu)造和構(gòu)造特征及其性質(zhì)、氣體的形成和等。這幾方面的內(nèi)容主要包括以下幾方面內(nèi)容:

7)氣體的形成、、氣體形成、氣體性質(zhì)、氣體成因、氣體等。②構(gòu)造特征：氣體形成、、氣體成因、氣體性質(zhì)。

8)性質(zhì)特征：氣體形成、、氣體性質(zhì)、氣體性質(zhì)。這些特征主要包括:

氣體形成、、氣體性質(zhì)、氣體成因、氣體性質(zhì)、氣體性質(zhì)的變化、氣體性質(zhì)的變化、氣體性質(zhì)的變化等。

9)基礎(chǔ)知識：基礎(chǔ)知識是我們復習中的重要內(nèi)容?；A(chǔ)知識是我們復習中的重點。

10)思維能力。思維能力是一個人思維能力的重要體現(xiàn)。學科素養(yǎng)是整個初中階段的核心，在教學中，我們在教學中要重視學生思維能力的培養(yǎng)。如果我們教師的教學過程中只注重了學生的思維品質(zhì)的培養(yǎng)，忽視了學生知識的學習，那么學生的思維品質(zhì)就會出現(xiàn)問題，而不會出現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)上的問題，學生的思維品質(zhì)就會出現(xiàn)問題，而不會出現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)上的問題，就不會形成知識體系。

11)能力訓練。能力是我們復習中的重要內(nèi)容。如果我們教師沒有能力訓練學生，那我們的教學就是失敗。所以，在復習過程中，我們要重視學生能力的培養(yǎng)。

12)知識遷移。學科能力包括知識的遷移能力、遷移理論的遷移能力、學科知識的遷移能力、學科知識的遷移能力。我們要重視學生能力的培養(yǎng)，要注重學科知識遷移。如:學生的學科素養(yǎng)，如學科知識的遷移能力、學科知識的遷移能力、學科知識的遷移能力、學科知識的遷移能力等，要重視遷移能力的培養(yǎng)。

13)能力訓練。學科知識是一個綜合的整體。我們在復習過程中，要注意學科知識遷移，要重視能力的教學，注意學科知識遷移能力的培養(yǎng)。

14)方法訓練。在教學中，除了要重視學科知識的遷移外，還要重視學科知識的遷移。學科知識遷移的過程就是學科知識的遷移過程。在教學過程中，教師要重視學科知識遷移能力的培養(yǎng)，要重視學科知識遷移的技能訓練。

15、學習方法。學科方法是學生在學習的過程中，不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的過程。在教學過程中，要重視學科知識遷移的方法，要重視學科知識遷移的方法和技巧的遷移。在教學過程中，教師要重視學科知識遷移。如教材的遷移方法，教材的遷移法等。

16、復習策略。復習應從三個維度來進行。第一，在知識的遷移中，要重視知識的遷移。第二，在學科知識遷移中要重視學科知識遷移的技巧。

三

學習復習計劃 篇8

一、指導思想

本學期是高中階段的最后一個學期，主要教學內(nèi)容為在完成第一輪復習之后重點進行第二輪復習。繼續(xù)進行高考內(nèi)容的全面復習與重點把握。在本階段復習中，以高考語文大綱和高考考試要求為依據(jù)，切實做好復習、補漏、重點強化工作，優(yōu)化組合各方面信息，以講帶練，力求為高考作好全面系統(tǒng)地、充分的準備，爭取在高考中取得好成績。

二、二輪復習計劃

1．指導思想: 緊扣“考綱”，研究考題，把握方向，講練結(jié)合，培養(yǎng)能力。

2．操作方法:采用切大塊分小塊復習的方法。

語言知識及運用:根據(jù)“考綱”內(nèi)容要求，將每點內(nèi)容分解為若干測試點，將每個測試點配上5個左右的題目，強化訓練，小題狂做，強記多練。語文基礎(chǔ)既是技藝之學，也是積累之學，所以這一知識板塊的復習，必須重在挖掘以往知識庫存并伴隨著持續(xù)的大量的課外積累即“功夫在課外”的工作，才能收到理想的效果。二要準備積累本，將常見易錯字、近義詞、熟語有計劃地抄寫下來；三要準備錯題本，將每次考試中自己做錯的相關(guān)試題整理出來，時常翻閱，加強記憶，避免重復錯誤。

閱讀理解:包括現(xiàn)代文閱讀理解、古詩文閱讀理解、科普文理解。復習本部分內(nèi)容，重點是選好例題與習題，最好是以近幾年的高考試題為例題與練習題，緊扣“考綱”考點要求，講練悟結(jié)合。講，要講出思路，講出方法，講出規(guī)律；練，練出能力，練出信心，練出水平；悟，即讓學生在自己練、教師講的基礎(chǔ)上，結(jié)合考點內(nèi)容要求及例題，及時消化總結(jié)，真正轉(zhuǎn)化為自已的能力。同時定期進行模擬檢測與適應訓練。

三、三輪復習計劃

1．指導思想：模擬訓練，回扣課本，穩(wěn)定情緒，增強信心。

2．操作方法:教師從大量的手頭材料中，按照高考題的形式，精編10套左右的試題，進行模擬訓練。并以提高學生的應試信心為目的，加強講評?；乜壅n本階段要明確告訴學生該復習、回扣什么，而不能籠統(tǒng)地、盲目地回扣。

3．復習要求:要控制復習節(jié)奏，讓學生有充足的時間“反芻”。

寫作：有計劃地貫串于整個高三復習中。①注意訓練審題能力。即使是如近年的開放式作文，審題不當也很難寫出內(nèi)容深透的好文章；②關(guān)注生活，關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，關(guān)心社會，豐富學生的思想，提高其認識能力；③重視思維的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性，在寫好規(guī)矩文的基礎(chǔ)上，鼓勵創(chuàng)新，加強創(chuàng)新思維訓練；④加強思想修養(yǎng)，進行思想感情訓練；⑤注重表達，強化情文并茂的針對性訓練。

總體原則：由整體推進到專題突破，重積累，重感悟，練思維，練規(guī)范，促升格，促個性。質(zhì)量要以數(shù)量為基礎(chǔ)，作文訓練必須達到相當?shù)臄?shù)量。

從20xx年4月底至高考，主要完成以下幾樣工作：研讀考綱，多做模擬題，多看優(yōu)秀范文，調(diào)整復習內(nèi)容和方法，以整合學生整體答卷能力為目的，提高答卷水平，減少失誤分。調(diào)整心態(tài)，積極備考

四、教學要求

1、牢固樹立時間觀念，積極明確效率意識。20xx年高考轉(zhuǎn)瞬即至，教師要利用好每節(jié)課的時間，充分備好每一節(jié)課、認真上好每一節(jié)課，使學生在每一節(jié)課上都有收獲，真正收到語文教學的高效率。

2、要求全體教師精心設計導學案，切實指導學生課前導學。

3、認真落實語文專題復習。抓緊抓好文言文閱讀文學作品的鑒賞等專題復習，促使學生的理解、評價、表達等語文綜合能力快速提高。突出作文技巧的系統(tǒng)訓練。

4、教學中要做到三個結(jié)合。即：課內(nèi)與課外的結(jié)合；講授與訓練的結(jié)合；閱讀與寫作的結(jié)合。對課外內(nèi)容要精心選擇，不要拿來就用，對訓練試題要精心講評，通過講評教給學生一些方法；對作文訓練計劃性要強，評改方法可以多樣。

五、具體辦法

1、備課

（1）深入備課，充分發(fā)揮本備課組每位語文教師各自的優(yōu)勢，精心進行備課，并加強交流討論，深入研究高考，保證備課質(zhì)量。

（2）根據(jù)學情實行有效教法，不斷探求課堂教學的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。

（3）采取先上課評課，再針對性備課的辦法，加快年輕教師的成長步伐。

2、上課

（1）原則：落實基礎(chǔ)，注重能力，強化語文意識，培養(yǎng)學生學習語文的良好習慣。面向全體學生，實行分層提問做題，努力提優(yōu)補差。

（2）結(jié)合不同階段設計好復習課、訓練課、補差課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課等不同類型的課。加強閱讀指導，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。上好每周一次的寫作課，印發(fā)美文佳作，加強作文指導。

3、作業(yè)與考試

堅決貫徹學校對高三提出的作業(yè)練習的要求，通過練習加強落實，提高書面表達能力，對學生作文爭取做到精批細改，并盡可能地對學生進行面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評、考后總結(jié)與思想疏導工作，力求讓學生“考一次，長一智”。

學習復習計劃 篇9

一、第一輪復習

第一輪復習要全面閱讀教材，查漏補缺，徹底掃除知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。在這一基礎(chǔ)上，對語文基礎(chǔ)知識進行梳理和歸納，建立完整的知識體系。同時配以課堂針對性訓練和單元訓練，提升應用能力。

建立完整的語文知識系統(tǒng)，指的是整理、完善語文知識的各個系統(tǒng)。語文知識的大系統(tǒng)包括語音知識系統(tǒng)、文學知識系統(tǒng)、詞及短語系統(tǒng)、單復句知識系統(tǒng)、修辭知識系統(tǒng)、標點知識系統(tǒng)、現(xiàn)代文體知識系統(tǒng)、古今文學常識系統(tǒng)、寫作知識系統(tǒng)、文言知識系統(tǒng)等；語文知識的小知識系統(tǒng)即為每一個語文知識點的性質(zhì)、分類、意義或用法。如“詞”這個小系統(tǒng)，就包括詞義、色彩輕重、范圍、搭配、語體等。甚至還可分得更細，如詞語的感情色彩。這一輪復習中，同學們需熟悉大系統(tǒng)和小系統(tǒng)，并在復習具體知識點時，有意的將所復習的知識點和其所屬的知識系統(tǒng)聯(lián)系起來。這樣做有益于開展全面的、深入的復習。

二、第二輪復習

第二輪復習要明確重點、難點。深刻理解每一個知識結(jié)構(gòu)及其知識點中的重點，突破難點，把握知識結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系。同時進行解題訓練，提升應戰(zhàn)能力。高考語文復習，要防止兩種偏向：一是拼命做題目，自以為做得越多越好；二是不認真復習，自以為復習未必有用，指望“臨場發(fā)揮”。這兩種偏向都是僥幸心理的反映。正確的做法應該是有的放矢，認真復習，突出重點，講究實效。

近兩年來，語言知識和文學常識題比例減小，測試的重點在閱讀能力、語言表達和作文這三個方面。從考生個人語文知識掌握和語言能力的實際狀況上看，除作文外，失分較多的是現(xiàn)代文閱讀和語言表達。這一輪復習中，大家一定要注意對這幾部分內(nèi)容的復習。

現(xiàn)代文閱讀著重考查篩選和提取信息的'能力，理解和分析能力，鑒賞和評價能力。這三方面試題的正確回答都以對文章的準確理解為前提。過去的考生答不好題，主要不是文章讀不懂，試題不會答，而在于沒有處理好讀文章與答題的關(guān)系。因此復習時要特別注意找到依據(jù)不同類型文章的要素讀懂讀通文章的基本規(guī)律，進而形成運用文中語言材料組織答案的能力。

閱讀能力的培養(yǎng)應注重兩個方面，一是信息篩選的能力，二是對閱讀材料的理解和分析能力。考生平時所閱讀材料的內(nèi)容大多是新鮮的，能否在短時間內(nèi)了解和掌握更多的信息與學習效率有很大關(guān)系，因此，快速有效地閱讀是語文學習應該著重培養(yǎng)的能力；閱讀的理解和分析能力在高考試卷中所占比例較大，也是高考考查的重點，在閱讀復習中考生應該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解文章作者的觀點和文章的中心思想，做到從整體上把握文章。

語言表達題，近兩年主要考查擴展語句、壓縮語段和選用、仿用、換用等能力，語言材料多來自現(xiàn)實生活甚至中學生的作文。這類試題多呈綜合性，很少孤立考查某一個能力點；多呈開放性，答題需要一定程度的想象和聯(lián)系能力。

作文復習主要不是聽老師講，而要靠自身寫。在寫中提升審題能力，提升運用來自生活中的材料表達真情實感的能力。同時要關(guān)注當前社會在政治、經(jīng)濟、科學、文化等方面發(fā)生的重大事件，積累寫作材料。

在第二輪的復習中，也應加強對必考的古代詩文閱讀的復習。本部分復習要堅持以下幾條原則：

1.課本第一

（1）吃透弄熟。各項知識構(gòu)成一個前后緊密聯(lián)系的有機整體，要通過點線面結(jié)合，記憶、分析、比較等多管齊下的方式，吃透弄熟課本知識的網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)和深層含義。

（2）抓好重點?？记耙獜土暤膬?nèi)容面廣量大，后期復習沒有必要每點平均用力，學生要根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復習內(nèi)容進行衡量，抓住每一個考查范圍中的重點知識。

2.效率至上

（1）計劃性強?？忌鷮土暤膬?nèi)容要作全盤考慮和分解，針對各知識點制訂短期計劃。

（2）方法靈活。如利用零碎時間復習文言虛詞，因分散則容易掌握。

（3）精選試題。概括說，就是“選、讀、譯”?！斑x”的關(guān)鍵是精。選好后不憑借任何輔助讀物自身去讀它，有讀不懂的地方要善于“推導”和“借助”，就是“詞不離句，句不離篇，前后推敲，整體把握”?！白g”的關(guān)鍵是準確?？傊?，學習文言文，目的是能夠讀懂淺顯的文言文，了解文章的背景、寫作意圖、作者的觀點傾向以及布局謀篇的特點等。

三、第三輪復習

經(jīng)過第一、二輪復習以后，大家就進入了沖刺復習階段，在這一階段，大家應該想到自身在通過前一段學習有了一定基礎(chǔ)，在這個基礎(chǔ)上，因為時間有限，建議同學們采取這樣的做法：

1.研讀考綱。《考試大綱》是高考命題的依據(jù)，也是大家復習備考的依據(jù)。大家解讀考試大綱時，除要關(guān)注考試范圍、新增內(nèi)容外，更應該關(guān)注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對高考試卷的長度、題型的大致比例有所了解，更能告訴我們本年高考題目的命題走向。

2.回歸課本。高考題目年年都有變化，但考查學生“運用學過的知識靈活地分析問題和解決問題”的思想一直都沒有變化。學過的知識究竟有哪些？這就需要大家把散落在課本中的知識整理清楚。

3.看糾錯本。把糾錯本中的錯誤按基礎(chǔ)、文言、閱讀、語言運用等分別歸類，把錯誤集中的點作為訓練重點，有目的的精選一些材料進行訓練，不讓同樣的錯誤在高考中重現(xiàn)。

4.重溫部分考點的重要內(nèi)容。

5.準備作文。高考作文從某一方面講也是在考做人，因為作文就是做人。作文需實現(xiàn)兩個再現(xiàn)：一是再現(xiàn)行為過程，作文不僅要體現(xiàn)對生活、人生的感悟，更要把感悟的過程展現(xiàn)出來，就是選取行為過程中典型的、美好的、感人的、有意義的東西再現(xiàn)出來。二是再現(xiàn)思維過程，在行為過程的再現(xiàn)中，揭示出思維的活動過程，這樣可以使文章充實、有見地，從而起到陶冶情操、感染人的作用。

作文占了語文試卷相當?shù)谋戎?，如何才能在作文時揚長避短，寫出自身的特色？復習沖刺階段，大家就要有意識地進行幾個方面的訓練：

（1）梳理思想和生活的積累，從內(nèi)容、語言、體裁上尋找自身的特色。話題作文是近幾年高考中常用的一種作文形式，其最大的好處，就是給考生提供了揚長避短的空間。大家可以根據(jù)讀過的書，看過的精彩文章，有過的獨特經(jīng)歷，聽過的心動的事，有過的好的構(gòu)思等所熟悉的內(nèi)容寫自身擅長的文體。在備考的最后階段，大家要把這些材料集中起來，按道德、親情、成長等分類，做好素材的儲備。

（2）從不同的角度設計幾個不同話題，做一些用相同材料寫不同類型文章的訓練，力求在任何文題下都能寫出自身的閃光點。

（3）錘煉幾篇成功的范文。備考的最后階段，最好能把一些近幾年高考的滿分作文從題材、內(nèi)容、形式、語言等方面，仔細推敲分析，做好迎考的準備。

（4）注意對審題能力的培養(yǎng)。在高考作文題目放開的時候，考生尤其要仔細地審題，對題目內(nèi)容了解得越透徹，寫出的文章就越有分量。

6.做真題。最后階段，大家應該選做一些近3年的高考真題，以便進一步明確高考題目的命題思路和方式，也可以檢測一下自身對知識的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，方便最后的復習鞏固。

7.調(diào)整狀態(tài)，進入考試時間。建議大家在復習時要看練結(jié)合?？梢园炎稣骖}的時間放在上午9∶00到11∶30。這樣除了可以保持高考復習所需要的訓練量，還可以調(diào)節(jié)自身的生物鐘，保證高考時良好的精神狀態(tài)。看糾錯本的時候，也要注意不僅僅是用眼去看，必須隨時記錄一些感想、體會，思考自身當初出現(xiàn)問題的原因，必要的時候還要回歸課本，澄清一些概念。高考雖然迫在眉睫，但復習仍需貼近考綱、教材和自身的實際。只要扎實靈活，科學得法，沖刺就能事半功倍，取得理想的效果。請即將進入高三的語文復習，按著本年級語文教學內(nèi)容的安排，認真加以研究，全面進行整合，按照以上總體上的要求建議，做出具體的計劃。