硬漢觀后感

硬漢觀后感分享。

我們時(shí)常會(huì)將一些心事寫(xiě)進(jìn)作文里去表達(dá)。根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。平時(shí)生活中我們可以多背誦一些優(yōu)秀的作文，大家在寫(xiě)作文時(shí)會(huì)不會(huì)很糾結(jié)寫(xiě)不好？在這里，你不妨讀讀硬漢觀后感分享，僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

硬漢觀后感 篇1

這本書(shū)是著名作家海明威的作品，講述了古巴老漁夫圣地亞哥連續(xù)八十四天沒(méi)捕到魚(yú)，被別的漁夫看做失敗者，可是他堅(jiān)持不懈，終于釣到了一條大馬林魚(yú)，大馬林魚(yú)將他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，被他殺死了綁在小船的一邊，再歸程中一再遭到鯊魚(yú)的襲擊，他用盡了一切手段來(lái)反擊。

回港時(shí)只剩魚(yú)頭魚(yú)尾和一條脊骨。盡管魚(yú)肉都被咬去了，但什么也無(wú)法摧殘他的英勇意志的故事。

看了這本書(shū)我的心久久不能平靜，這位既普通而又可敬的老人使我明白了一個(gè)道理：做人不能為任何困難所壓倒，應(yīng)該盡自己最大的努力與生活中的困難做頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)。

每當(dāng)我讀到老爺爺跟鯊魚(yú)做斗爭(zhēng)的時(shí)候，我的心里都十分緊張?？墒抢蠣敔攨s總是保持著樂(lè)觀的精神去面對(duì)一些極大的困難?？吹竭@里，我不由的想起自己。每當(dāng)我遇到困難是，我總是覺(jué)得很煩，想要逃避。再看看人家老爺爺，不管遇到任何困難都毫不退縮，勇敢的去面對(duì)。

做人就是不能貪生怕死，不管遇到了多大的困難都要去坦然面對(duì)，俗話說(shuō)“人定勝天”，只要我們有信心、有毅力、有敢于同命運(yùn)抗?fàn)幍木窬鸵欢芙鉀Q困難。

通過(guò)海明威淋漓盡致的描寫(xiě)，我們充分感受到了桑提亞哥與命運(yùn)作殊死抗?fàn)幍谋瘔雅c崇高。老人最后拖回家的只是一副十八英尺長(zhǎng)的魚(yú)的骨架，骨架上唯一完整的是魚(yú)頭和漂亮的魚(yú)尾巴。從物質(zhì)上來(lái)說(shuō)，老人搏斗了三天三夜的結(jié)果是失敗了;但從人的精神、從人的自信自尊，從人勇于和命運(yùn)作竭盡全力的抗?fàn)巵?lái)說(shuō)，桑提亞哥取得了勝利。說(shuō)到底，人的真正勝利也只能是精神的勝利。人在物質(zhì)上無(wú)論取得多大的成就，都不能贏得我們崇高的敬意。而只有精神和氣魄的勝利，才使我們感動(dòng)，才使我們和追隨老人的孩子一樣，為他而落淚。

這本書(shū)雖然沒(méi)有什么華麗的語(yǔ)言，但就是通過(guò)這樸實(shí)平凡的語(yǔ)言告訴人們一個(gè)道理：人的生命可以結(jié)束，但是人的意志、精神不可以結(jié)束。以前，我做什么事只要有一點(diǎn)不順利，就會(huì)退縮，有時(shí)還會(huì)說(shuō)上幾句垂頭喪氣的話。

在學(xué)習(xí)上，我只要有幾次考試不是很理想就沒(méi)有信心，認(rèn)為自己考不到好成績(jī)。但只要有桑提亞哥那頑強(qiáng)、永不放棄的精神就一定可以取得好成績(jī)。

今年暑假，我讀了美國(guó)著名作家海明威的小說(shuō)《老人與海》。我十分佩服小說(shuō)中老漁夫的意志，他讓我懂得了一個(gè)人一定要有堅(jiān)持不懈的精神，才能獲得成功。

小說(shuō)描寫(xiě)的是一個(gè)年近六旬的老漁夫，在一次單身出海打魚(yú)時(shí)，釣到了一條大魚(yú)，卻拉不上來(lái)。老漁夫同魚(yú)周旋了幾天后，才發(fā)現(xiàn)這是一條超過(guò)自己漁船數(shù)倍的大馬林魚(yú)，雖然明知很難取勝，但仍不放棄。后來(lái)又因大馬林魚(yú)傷口上的魚(yú)腥味引來(lái)了幾群鯊魚(yú)搶食，但老人仍不愿就這樣放棄，最終突出重圍，將大魚(yú)帶回了漁港，讓其他漁夫佩服不已。

當(dāng)我讀到“老漁夫想：這里離海岸實(shí)在是太近了，也許在更遠(yuǎn)的地方會(huì)有更大的魚(yú)……”時(shí)，我十分佩服這位老漁夫，因?yàn)樗@時(shí)已經(jīng)打到了一些魚(yú)，但他沒(méi)有安于現(xiàn)狀，而是向著更大的目標(biāo)前進(jìn)。再看看我們，平時(shí)遇到一點(diǎn)小困難，我們都叫苦連天。我們是祖國(guó)的未來(lái)，應(yīng)該像這位老人一樣胸懷大志，去追求更好、更大的目標(biāo)。

當(dāng)我讀到“大馬林魚(yú)開(kāi)始快速地圍著小漁船游動(dòng)，將纜繩纏繞到了桅桿上，老人右手高舉著鋼叉，在它躍出水面的一瞬間，竭盡全力地向它的心臟擲去，一聲哀鳴結(jié)束了大魚(yú)的生命，它靜靜地浮在水面上……”時(shí)，我的心也像一塊大石頭落了地。我非常欽佩老人那種毫不畏懼、堅(jiān)持不懈的精神，雖然知道對(duì)手實(shí)力很強(qiáng)，但他沒(méi)有絲毫退縮，而是迎難而上。正因?yàn)橛辛诉@種精神，老漁夫才獲得了這場(chǎng)生死較量的勝利。我們?cè)谏钪幸惨獙W(xué)習(xí)老漁夫的精神，做事情不怕困難，才能取得成功。

在讀到大魚(yú)的血腥味被一群鯊魚(yú)嗅到了，爭(zhēng)相游來(lái)?yè)屖?，老人的左手正好在抽筋，他只能使用右手，用木棒、捕到的劍魚(yú)的嘴等一切可以用來(lái)攻擊的武器自衛(wèi)，并最終趕走了這群鯊魚(yú)。但大魚(yú)的肉已經(jīng)被吃了一大半，而老人還風(fēng)趣地批評(píng)自己的左手“該工作的時(shí)候卻在休息”的時(shí)候，我也被老人樂(lè)觀的精神所折服。在生活中，有些損失是不可避免的，我們應(yīng)該以樂(lè)觀的態(tài)度來(lái)對(duì)待，不能斤斤計(jì)較。

在現(xiàn)實(shí)生活中，碰到困難是難免的，最重要的是要勇敢面對(duì)，有堅(jiān)持不懈的精神，從失敗中吸取教訓(xùn)?；叵胱约?，每當(dāng)碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就不耐煩，當(dāng)失敗時(shí)就好比瀉了氣的皮球。

當(dāng)我看到“老漁夫想：這里離海岸實(shí)在太近了，也許在更遠(yuǎn)的地方會(huì)有更大的魚(yú)”時(shí)，我不禁有感而發(fā)：雖然老漁夫已經(jīng)捕到了一些魚(yú)，但他并沒(méi)有安于現(xiàn)狀，而是有著更遠(yuǎn)大的目標(biāo)。而我們呢?取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)就沾沾自喜，自得忘形，沒(méi)有奮斗的目標(biāo)，這怎么會(huì)成功呢?“失敗是成功之母”，就是這句話，是老漁夫在84次的失敗后，在第85次時(shí)捕到了大魚(yú)，嘗試到了成功的喜悅。

在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)因考試的失敗而失落，對(duì)自己沒(méi)有信心;也許會(huì)因?yàn)榕笥训谋硹壎鴤?，自暴自棄。但是，自從我讀了《老人與海》后，想想來(lái)漁夫，再想想自己，就覺(jué)得自己碰到的不是問(wèn)題。同學(xué)們，人生誰(shuí)沒(méi)有失敗過(guò)，最重要的是在失敗過(guò)后重新勇敢的站起來(lái)，積極的去面對(duì)，去尋找失敗的根本原因，并改正。

老人與海讀后感：“人生能有幾回搏”，我們要全力以赴，以全心的面貌去挑戰(zhàn)，堅(jiān)信成功將不再遙遠(yuǎn)。“人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不可以被打敗?！碑?dāng)我們碰到困難而灰心喪氣時(shí)，一定要堅(jiān)持，古人云：山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村，我們要滿懷信心的去迎接挑戰(zhàn)。因?yàn)槲蚁嘈懦晒τ肋h(yuǎn)屬于我們自己!

一個(gè)人可以被毀滅，但不可以被打敗。

人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不可以被打敗。輕輕合上這本《老人與海》，不禁思緒萬(wàn)千，我的心早已隨著這書(shū)飄到那波濤洶涌的大海。

人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不可以被打敗。

輕輕合上這本《老人與?！?，不禁思緒萬(wàn)千，我的心早已隨著這書(shū)飄到那波濤洶涌的大海。這本書(shū)，給了我生活的信心和面對(duì)生活的勇氣;這主人公(圣地亞哥)，使我明白了“世上無(wú)難事，只怕有心人”。

《老人與?！返墓适潞芎?jiǎn)單，寫(xiě)的是老漁夫圣地亞哥在連續(xù)84天沒(méi)捕到魚(yú)的情況下，終于獨(dú)自釣上了一條大馬林魚(yú)，但這魚(yú)實(shí)在太大了，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，他殺死了綁在小船的一邊，可想而知，這需要多大勇氣和多強(qiáng)的意志啊!但在歸程中一再碰到鯊魚(yú)的襲擊，于是老人與鯊魚(yú)進(jìn)行了殊死搏斗，但最后回港時(shí)只剩下魚(yú)頭魚(yú)尾和一條脊骨。

但是他這種堅(jiān)持不懈，自信的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?雖然老漁夫沒(méi)有把完整的馬林魚(yú)拖回海岸，在別人眼里是失敗的，但是實(shí)際上他是成功的。

俗語(yǔ)道：不以成敗論英雄，他那堅(jiān)強(qiáng)的意志，勇敢的精神不比英雄的行為遜色，他將成為經(jīng)歷磨難而戰(zhàn)無(wú)不勝的巨人，值得每個(gè)人倡導(dǎo)。

古時(shí)的愚公移山，他明知開(kāi)山絕非易事，也非一朝一夕就可完成，他“知其不可為而為之”，仍堅(jiān)持帶領(lǐng)子孫后代來(lái)開(kāi)山。終于感化天帝，命山神搬走了這幾座山。還有“水滴石穿”，“鐵杵成針”，“冰凍三尺”等等，不都意味著“有志者，事競(jìng)成”嗎?

《老人與?！分杏芯涿裕阂粋€(gè)人不是生來(lái)就要被打敗的，你可以被毀滅，但不可以被打敗。這句話襯托出了老漁夫的勇敢意志。

硬漢觀后感 篇2

硬漢》觀后感

“有一種力量，是專(zhuān)為消滅**而存在的?！边@句話讓我想起一個(gè)人：“硬漢”。

這是一個(gè)英雄夢(mèng)。他秉持著岳飛的一精一神，海軍的一***，戰(zhàn)士的靈魂。

我不知道那個(gè)硬漢的真名，但在我印象中他很熟悉。他面部冷峻，缺乏柔情，肌肉發(fā)達(dá)，思想簡(jiǎn)單并且主要是為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)挨得住打、經(jīng)得住痛而所向披一靡一的男人，但是，自從**了電一影《硬漢》，我對(duì)硬漢的這一印象被徹底顛覆。

硬漢是一名退役軍人。他口吃，有一些智力問(wèn)題，但他的信念是堅(jiān)定的：他是為社會(huì)的和平而生。

硬漢看事單純，不懂得人與人之間的溝通一交一流藝術(shù)，當(dāng)然更不懂得為了自己私欲的滿足去變通處理或者是違心地做事。他是純己的，他的內(nèi)心世界沒(méi)有污穢。他不能融入社會(huì)。他很難找到自己的工作。他只能和語(yǔ)言障礙的孩子分享生活的快樂(lè)。即使這樣，他的生活看上去很知足，沒(méi)有絲毫幽怨，臉上時(shí)常洋溢著常人少有的滿足和幸福。

硬漢有時(shí)并不表現(xiàn)為外在的剛強(qiáng)，面對(duì)邂逅的兒女私情一樣在心中蕩起漣漪。那個(gè)掛在胸前的水壺成為不可缺失的物品，其中寄托了自己純潔的情感，所以即便在他身一體受到傷害的時(shí)候也不會(huì)放棄。這樣的人在生活中常常受到敬仰和寵愛(ài)，但讓女人一輩子**，恐怕就是在猶豫中權(quán)衡和徘徊。原因是我們對(duì)生活的現(xiàn)實(shí)考慮太多了。畢竟，我們的社會(huì)生活并不理想。

硬漢，正直，俠義，心軟，信念堅(jiān)定。我希望在我們的生活中有更多這樣的人，這樣我們就能遠(yuǎn)離我們的生活。讓影像中的硬漢催生現(xiàn)實(shí)中的英雄，我想這是電一影《硬漢》的真正意義。

寫(xiě)作水平的提高必須不斷獲得生活的積累，這包括讀書(shū)、工作、娛樂(lè)、交流、以及對(duì)日常生活的觀察等，你需要隨時(shí)將這些存儲(chǔ)在大腦中，并在字里行間中應(yīng)用。終身學(xué)習(xí)是不斷創(chuàng)造優(yōu)秀作品的源泉。

硬漢觀后感 篇3

《硬漢奶爸》觀后感(一)：關(guān)于坑爹的撞車(chē)問(wèn)題

那可能是去年，因?yàn)槲胰プ隽艘粋€(gè)關(guān)于拳擊的真人秀，但我沒(méi)有做，因?yàn)楦鞣N原因。于是打算寫(xiě)一個(gè)關(guān)于拳手的電影，當(dāng)時(shí)只是寫(xiě)了一個(gè)梗概，因?yàn)閯”緵](méi)有寫(xiě)，所以一直沒(méi)有注冊(cè)版權(quán)。今年打算開(kāi)始寫(xiě)劇本了，于是網(wǎng)上收了收。

結(jié)果，我看了這部電影的大綱，發(fā)現(xiàn)它撞到了我寫(xiě)的大綱上。我那劇本估計(jì)大概是不能寫(xiě)了。不然的話估計(jì)會(huì)被罵抄襲的。

有看過(guò)的人方便的話說(shuō)一說(shuō)我這梗概是否和電影撞車(chē)了。當(dāng)初自己想的也是劉承俊當(dāng)男主角呀。

現(xiàn)在把我寫(xiě)的梗概發(fā)在著，自嘲之：

在酒吧里，著名拳擊手陳永勝因?yàn)樵诒荣愔羞`反規(guī)則而受到嘲笑而大架。記者報(bào)道了此事。在經(jīng)紀(jì)人的堅(jiān)持下，陳永勝同意恢復(fù)自己的形象。

孤兒院內(nèi)，院長(zhǎng)給陳永勝介紹著孩子們的情況，性格孤僻的小女孩謝小小在日記上寫(xiě)著關(guān)于自己遐想的那個(gè)英雄父親。但沒(méi)想到日記被別的孩子搶了。陳永勝發(fā)現(xiàn)憤怒的豆豆打人。他決定收養(yǎng)小小。院長(zhǎng)告訴陳永勝，小小患有先天性心臟病，但陳永勝不在乎。

陳永勝的人生原則是錢(qián)有一切。收養(yǎng)只是為了保住自己的形象，賺更多的錢(qián)，讓自己繼續(xù)繁榮昌盛。為此，他毫不猶豫地面對(duì)自己的導(dǎo)師老周。至于小小，他也根本不關(guān)心。面對(duì)**的詢問(wèn)，忘記自己名字的陳永勝漫不經(jīng)心地說(shuō)，女孩叫豆豆。

并說(shuō)從現(xiàn)在起他就是豆豆的父親了。

一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的比賽，對(duì)手是年輕的拳擊手阿木，誰(shuí)都是眾人矚目的焦點(diǎn)。地下賭場(chǎng)的光頭玩家找到了陳永勝。他希望用20萬(wàn)元讓陳永勝輸?shù)舯荣?。他們討價(jià)還價(jià)。最后賣(mài)了30萬(wàn)元。陳永勝同意在比賽中放水。但讓陳永勝?zèng)]想到的是，他們的談話被記者張某偷偷錄了下來(lái)。陳永勝輸?shù)袅吮荣悾募偃瓝舯唤惾辍?/p>

房子收了，廣告商撤資，保險(xiǎn)公司追債，不能繼續(xù)當(dāng)義和團(tuán)，好朋友離開(kāi)他，陳永勝瞬間失去一切。只有領(lǐng)養(yǎng)的豆豆留在他身邊。陳永勝感動(dòng)地說(shuō)，只要他還在，就永遠(yuǎn)照顧豆豆。

陳永勝來(lái)到恩師老周的拳館，老周看在豆豆的面子上，收留了他們兩人。半夜，陳永勝偷偷地哭了起來(lái)。豆豆告訴陳永勝他的名字叫謝小小。陳永勝找不到工作。老周的女兒周小涵讓他讓陳永勝在拳擊館練習(xí)。

陳永勝開(kāi)始學(xué)習(xí)做父親。至于拳擊，陳永勝暫時(shí)忘了。學(xué)著洗豆豆尿床的被單，學(xué)著做飯，給豆豆講睡前故事，接送女兒放學(xué)，甚至警告對(duì)豆豆有好感的小男孩，警告他不許打自己女兒的主意，在豆豆面前扮演小丑，兩個(gè)人的關(guān)系很快像親生父女一樣。因?yàn)橥{小朋友被告發(fā)，陳永勝來(lái)到學(xué)校，認(rèn)識(shí)了豆豆的班主任劉老師，而陳永勝也對(duì)劉老師產(chǎn)生了好感。

3年的時(shí)間很快過(guò)去。孤僻的豆豆也逐漸開(kāi)朗起來(lái)。

在電視上的**拳擊真人秀節(jié)目中，老周問(wèn)陳永勝要不要參加。陳永勝搖了搖頭。老周說(shuō)，他這次拿到50多萬(wàn)獎(jiǎng)金。陳永勝供認(rèn)自己已經(jīng)過(guò)了拳擊手的年齡。另外，如果在比賽中出了什么事，豆豆會(huì)怎么辦？夜里，空曠的拳館，陳永勝一個(gè)人呆著出神。

陳永勝的對(duì)手阿木經(jīng)過(guò)拳擊館，找到了陳永勝。他說(shuō)陳永勝是他的偶像，想光明正大地和陳永勝競(jìng)爭(zhēng)，被陳永勝拒絕了。阿木讓陳永勝和他一起訓(xùn)練。他很用力地動(dòng)手，不時(shí)侮辱陳永勝。陳永勝一次友一次被擊倒。帶著孩子回家的豆豆咬了他一口，第一次叫他爸爸陳永勝。阿木停手，罵陳永勝是個(gè)懦夫。

豆豆為陳永勝擦藥水。陳永勝問(wèn)豆豆是不是失敗了？豆豆說(shuō)陳永勝是最好的爸爸，如果他還擊，他會(huì)贏這個(gè)惡棍。

豆豆在學(xué)校打孩子。陳永勝讓豆豆認(rèn)錯(cuò)。豆豆不肯回家。陳永勝只能向父母道歉。陳永勝離開(kāi)時(shí)被劉小姐攔住了。劉小姐告訴陳永生，豆豆打人是因?yàn)楹⒆诱f(shuō)陳永勝是個(gè)懦夫。陳永勝感謝劉先生請(qǐng)他吃飯。喝了很多酒的陳永勝透露了真相。他害怕失去豆子。

喝醉酒的兩人一起回到了陳永勝的家中。

翌日，劉老師準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)被豆豆發(fā)現(xiàn)。豆豆擔(dān)心陳永勝有了劉老師后會(huì)不要自己，不讓陳永勝和劉老師交往，陳永勝生氣，罵了豆豆，沒(méi)想到豆豆離家出走，陳永勝在豆豆被遺棄的地方找到暈倒在路邊的豆豆，豆豆被送進(jìn)醫(yī)院，陳永勝答應(yīng)豆豆，絕對(duì)不會(huì)拋棄她。

醫(yī)生告訴陳永勝，豆豆有先天性心臟病，平時(shí)應(yīng)該多加注意，但最好做手術(shù)。陳永勝問(wèn)手術(shù)要多少錢(qián)。醫(yī)生說(shuō)至少要幾十萬(wàn)元。

陳永勝?zèng)Q定參賽。節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)，陳永勝告訴評(píng)委，陳永勝說(shuō)出了他的“一個(gè)關(guān)于父親誓言”，他以前當(dāng)拳手的目的是為了錢(qián)，他會(huì)打假拳，在拳套塞鐵片，賺錢(qián)供自己揮霍，讓自己過(guò)上好日子?，F(xiàn)在他競(jìng)爭(zhēng)，也是為了錢(qián)，但這次不是為了自己，而是為了他一生中收到的最好的禮物，他最喜歡的女兒。

陳永勝順利晉級(jí)，并一路打入決賽，陳永勝向豆豆承諾一定會(huì)贏。比賽的前一天，光頭帶著現(xiàn)金找到陳永勝。光頭希望陳永勝在最后的水，因?yàn)橥鈬€桌他贏得很高，只要他水，這30萬(wàn)現(xiàn)金就是他的。

陳永勝拒絕了，說(shuō)他答應(yīng)女兒為豆豆贏得比賽。如果陳永勝獲勝，他將失去所有資產(chǎn)。光頭派人在陳永勝的水里下藥。

比賽場(chǎng)，陳永勝喝了下藥的水后狀態(tài)不佳。連續(xù)被對(duì)手擊倒，陳永勝苦苦支撐到最后一局，只有擊倒對(duì)手才能獲勝，看到趕到現(xiàn)場(chǎng)不停為自己加油豆豆，陳永勝全力揮出了最后的一拳。

草圖時(shí)間戳完成時(shí)間為2013年7月14日，修改時(shí)間為2013年7月19日。

《硬漢奶爸》觀后感(二)：關(guān)于坑爹的撞車(chē)問(wèn)題

那可能是去年，因?yàn)槲胰プ隽艘粋€(gè)關(guān)于拳擊的真人秀，但我沒(méi)有做，因?yàn)楦鞣N原因。于是打算寫(xiě)一個(gè)關(guān)于拳手的電影，當(dāng)時(shí)只是寫(xiě)了一個(gè)梗概，因?yàn)閯”緵](méi)有寫(xiě)，所以一直沒(méi)有注冊(cè)版權(quán)。今年打算開(kāi)始寫(xiě)劇本了，于是網(wǎng)上收了收。

結(jié)果，我看了這部電影的大綱，發(fā)現(xiàn)它撞到了我寫(xiě)的大綱上。我那劇本估計(jì)大概是不能寫(xiě)了。不然的話估計(jì)會(huì)被罵抄襲的。

有看過(guò)的人方便的話說(shuō)一說(shuō)我這梗概是否和電影撞車(chē)了。當(dāng)初自己想的也是劉承俊當(dāng)男主角呀。

現(xiàn)在把我寫(xiě)的梗概發(fā)在著，自嘲之：

在酒吧里，著名拳擊手陳永勝因?yàn)樵诒荣愔羞`反規(guī)則而受到嘲笑而大架。記者報(bào)道了此事。在經(jīng)紀(jì)人的堅(jiān)持下，陳永勝同意恢復(fù)自己的形象。

孤兒院內(nèi)，院長(zhǎng)給陳永勝介紹著孩子們的情況，性格孤僻的小女孩謝小小在日記上寫(xiě)著關(guān)于自己遐想的那個(gè)英雄父親。但沒(méi)想到日記被別的孩子搶了。陳永勝發(fā)現(xiàn)憤怒的豆豆打人。他決定收養(yǎng)小小。院長(zhǎng)告訴陳永勝，小小患有先天性心臟病，但陳永勝不在乎。

陳永勝的人生原則是錢(qián)有一切。收養(yǎng)只是為了保住自己的形象，賺更多的錢(qián)，讓自己繼續(xù)繁榮昌盛。為此，他毫不猶豫地面對(duì)自己的導(dǎo)師老周。至于小小，他也根本不關(guān)心。面對(duì)**的詢問(wèn)，忘記自己名字的陳永勝漫不經(jīng)心地說(shuō)，女孩叫豆豆。

并說(shuō)從現(xiàn)在起他就是豆豆的父親了。

一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的比賽，對(duì)手是年輕的拳擊手阿木，誰(shuí)都是眾人矚目的焦點(diǎn)。地下賭場(chǎng)的光頭玩家找到了陳永勝。他希望用20萬(wàn)元讓陳永勝輸?shù)舯荣?。他們討價(jià)還價(jià)。最后賣(mài)了30萬(wàn)元。陳永勝同意在比賽中放水。但讓陳永勝?zèng)]想到的是，他們的談話被記者張某偷偷錄了下來(lái)。陳永勝輸?shù)袅吮荣?，他的假拳擊被禁賽三年?/p>

房子收了，廣告商撤資，保險(xiǎn)公司追債，不能繼續(xù)當(dāng)義和團(tuán)，好朋友離開(kāi)他，陳永勝瞬間失去一切。只有領(lǐng)養(yǎng)的豆豆留在他身邊。陳永勝感動(dòng)地說(shuō)，只要他還在，就永遠(yuǎn)照顧豆豆。

陳永勝來(lái)到恩師老周的拳館，老周看在豆豆的面子上，收留了他們兩人。半夜，陳永勝偷偷地哭了起來(lái)。豆豆告訴陳永勝他的名字叫謝小小。陳永勝找不到工作。老周的女兒周小涵讓他讓陳永勝在拳擊館練習(xí)。

陳永勝開(kāi)始學(xué)習(xí)做父親。至于拳擊，陳永勝暫時(shí)忘了。學(xué)著洗豆豆尿床的被單，學(xué)著做飯，給豆豆講睡前故事，接送女兒放學(xué)，甚至警告對(duì)豆豆有好感的小男孩，警告他不許打自己女兒的主意，在豆豆面前扮演小丑，兩個(gè)人的關(guān)系很快像親生父女一樣。因?yàn)橥{小朋友被告發(fā)，陳永勝來(lái)到學(xué)校，認(rèn)識(shí)了豆豆的班主任劉老師，而陳永勝也對(duì)劉老師產(chǎn)生了好感。

3年的時(shí)間很快過(guò)去。孤僻的豆豆也逐漸開(kāi)朗起來(lái)。

在電視上的**拳擊真人秀節(jié)目中，老周問(wèn)陳永勝要不要參加。陳永勝搖了搖頭。老周說(shuō)，他這次拿到50多萬(wàn)獎(jiǎng)金。陳永勝供認(rèn)自己已經(jīng)過(guò)了拳擊手的年齡。另外，如果在比賽中出了什么事，豆豆會(huì)怎么辦？夜里，空曠的拳館，陳永勝一個(gè)人呆著出神。

陳永勝的對(duì)手阿木經(jīng)過(guò)拳擊館，找到了陳永勝。他說(shuō)陳永勝是他的偶像，想光明正大地和陳永勝競(jìng)爭(zhēng)，被陳永勝拒絕了。阿木讓陳永勝和他一起訓(xùn)練。他很用力地動(dòng)手，不時(shí)侮辱陳永勝。陳永勝一次友一次被擊倒。帶著孩子回家的豆豆咬了他一口，第一次叫他爸爸陳永勝。阿木停手，罵陳永勝是個(gè)懦夫。

豆豆為陳永勝擦藥水。陳永勝問(wèn)豆豆是不是失敗了？豆豆說(shuō)陳永勝是最好的爸爸，如果他還擊，他會(huì)贏這個(gè)惡棍。

豆豆在學(xué)校打孩子。陳永勝讓豆豆認(rèn)錯(cuò)。豆豆不肯回家。陳永勝只能向父母道歉。陳永勝離開(kāi)時(shí)被劉小姐攔住了。劉小姐告訴陳永生，豆豆打人是因?yàn)楹⒆诱f(shuō)陳永勝是個(gè)懦夫。陳永勝感謝劉先生請(qǐng)他吃飯。喝了很多酒的陳永勝透露了真相。他害怕失去豆子。[教師資源網(wǎng) 722331.com]

喝醉酒的兩人一起回到了陳永勝的家中。

翌日，劉老師準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)被豆豆發(fā)現(xiàn)。豆豆擔(dān)心陳永勝有了劉老師后會(huì)不要自己，不讓陳永勝和劉老師交往，陳永勝生氣，罵了豆豆，沒(méi)想到豆豆離家出走，陳永勝在豆豆被遺棄的地方找到暈倒在路邊的豆豆，豆豆被送進(jìn)醫(yī)院，陳永勝答應(yīng)豆豆，絕對(duì)不會(huì)拋棄她。

醫(yī)生告訴陳永勝，豆豆有先天性心臟病，平時(shí)應(yīng)該多加注意，但最好做手術(shù)。陳永勝問(wèn)手術(shù)要多少錢(qián)。醫(yī)生說(shuō)至少要幾十萬(wàn)元。

陳永勝?zèng)Q定參賽。節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)，陳永勝告訴評(píng)委，陳永勝說(shuō)出了他的“一個(gè)關(guān)于父親誓言”，他以前當(dāng)拳手的目的是為了錢(qián)，他會(huì)打假拳，在拳套塞鐵片，賺錢(qián)供自己揮霍，讓自己過(guò)上好日子?，F(xiàn)在他競(jìng)爭(zhēng)，也是為了錢(qián)，但這次不是為了自己，而是為了他一生中收到的最好的禮物，他最喜歡的女兒。

陳永勝順利晉級(jí)，并一路打入決賽，陳永勝向豆豆承諾一定會(huì)贏。比賽的前一天，光頭帶著現(xiàn)金找到陳永勝。光頭希望陳永勝在最后的水，因?yàn)橥鈬€桌他贏得很高，只要他水，這30萬(wàn)現(xiàn)金就是他的。

陳永勝拒絕了，說(shuō)他答應(yīng)女兒為豆豆贏得比賽。如果陳永勝獲勝，他將失去所有資產(chǎn)。光頭派人在陳永勝的水里下藥。

比賽場(chǎng)，陳永勝喝了下藥的水后狀態(tài)不佳。連續(xù)被對(duì)手擊倒，陳永勝苦苦支撐到最后一局，只有擊倒對(duì)手才能獲勝，看到趕到現(xiàn)場(chǎng)不停為自己加油豆豆，陳永勝全力揮出了最后的一拳。

草圖時(shí)間戳完成時(shí)間為2013年7月14日，修改時(shí)間為2013年7月19日。

《硬漢奶爸》觀后感(三)：80后一代的崛起沖擊道德圍墻

剛剛看完《硬漢奶爸》，完全被這個(gè)名字吸引來(lái)的，沒(méi)有抱太大希望，但是結(jié)果卻很意外，甚至說(shuō)是一種：沖撞?！坝矟h”，“奶爸”，浮想聯(lián)翩，兩組完全不相交的形象，第一印象：對(duì)立。

硬漢觀后感 篇4

鯊魚(yú)出現(xiàn)并不是偶然的。當(dāng)那條大魚(yú)的黑色血跡在一英里深的海里擴(kuò)散開(kāi)來(lái)時(shí)，它已經(jīng)追上來(lái)了。

“啪”水面激起一團(tuán)浪花，老人的叉刺中了一頭鯊魚(yú)，而它也帶走了魚(yú)叉。老人失去了他的**，他將無(wú)法驅(qū)逐鯊魚(yú)。更糟的是，他自己也可能會(huì)死。小小的勝利帶來(lái)的不是歡樂(lè)，不是希望，而是死亡的陰影。

“它吃了四十磅左右，”老人卻說(shuō)，“……不過(guò)，人不是生來(lái)就是會(huì)被打敗的，人可以毀滅，卻不能挫敗！”“老頭兒，不要多想。”“順著這條路走下去，事情來(lái)了就要勇敢接受。

”我不忍再看下去，我?guī)筒涣怂?。也許，老人會(huì)被鯊魚(yú)撕碎，一片血肉。他的小船淹沒(méi)在兇惡的鯊魚(yú)群中，從此不再存在……“哎，鏟鼻鯊！”原來(lái)老人還活著！我繼續(xù)看下去。

這位老人比我聰明。這把刀就像綁在槳柱上的魚(yú)叉?！鞍ィP鼻鯊來(lái)啊，來(lái)啊！”“不走？

……還不走嗎？！”……鯊魚(yú)敗了，小刀也斷了，天也要黑了。“如果晚上還有鯊魚(yú)來(lái)，該怎么辦呢？

”老人一楞，又說(shuō)道：“和它們打呀，我要斗到死為止！”

又不知過(guò)了多久，老人回家了，龐大的魚(yú)止剩下了骨架，但那龐大的骨架正訴說(shuō)著老人的勇敢，老人卻昏了過(guò)去。

我不知道他是否醒了過(guò)來(lái)，這已不重要了。

真正重要的，也許是老人寧可毀滅，消失，也不要失敗的精神，還有一起深深刻在我腦海中的“可以把他消滅，但就是打不敗他”的“硬漢形象”。

硬漢觀后感 篇5

做一個(gè)硬漢——讀《老人與海》有感

鳴凰中心小學(xué)六（2）班楊昊

我鄭重地合上了這本書(shū)的最后一頁(yè)，讀完了這位蜚聲世界文壇的厄尼斯特·海明威的著作——《老人與?！?。讀完這個(gè)曲折的故事，我不禁感慨萬(wàn)千。在我看來(lái)，這確實(shí)是一部世俗的作品，蘊(yùn)含著豐富的人生哲學(xué)，讓人深思。

《老人與海》講述了一個(gè)極為簡(jiǎn)單卻又寓意深刻的故事:有一個(gè)叫桑提亞哥的老漁夫一連八十四天捕不到魚(yú)，終于在第八十五天捕到一條大馬林魚(yú)。用了兩天兩夜的時(shí)間在海上將它殺死，但在歸程中遭遇鯊魚(yú)襲擊，于是老人與鯊魚(yú)進(jìn)行了殊死搏斗，但最終回港時(shí)只帶回了一副魚(yú)骨。

這是硬漢圣地亞哥的突出特點(diǎn)，也是**的主題之一。例如，在他與大馬林人搏斗的兩天里，他的左手像一直卷曲的鷹爪一樣抽筋，右手被繩子抽成了血。他把手浸在海水里，說(shuō):

“不壞，痛苦對(duì)一個(gè)男子漢來(lái)說(shuō)不算什么?！痹谂c大馬林魚(yú)搏斗到最后關(guān)頭時(shí)，他頭暈?zāi)垦＃宰匝宰哉Z(yǔ):“你嗎，你是永遠(yuǎn)不會(huì)垮的。

”真正的硬漢，是敢于向命運(yùn)、向自然、向失敗挑戰(zhàn)的人，是敢于征服命運(yùn)、征服自然、征服失敗的人。他在斗爭(zhēng)中可能一次又一次地失敗，但他的精神永遠(yuǎn)不會(huì)崩潰，這就是人的尊嚴(yán)所在。只有在這場(chǎng)斗爭(zhēng)中超越自我，人才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

你聽(tīng)說(shuō)過(guò)戴摩西尼嗎？他是古希臘著名的演說(shuō)家，他一生下來(lái)就口吃，這使得他吐字發(fā)音不準(zhǔn)，雖然有滿腹的見(jiàn)解，卻無(wú)法一氣呵成地表達(dá)出來(lái)。為了克服這一缺陷，德米斯內(nèi)經(jīng)常把石頭放在嘴里，跑到海邊，對(duì)著大海練習(xí)說(shuō)話。

日復(fù)一日，年復(fù)一年，居然把口吃的毛病改掉了。為了專(zhuān)心口才，他甚至把頭發(fā)剃成了兩半，以便擺脫出去玩的念頭。經(jīng)過(guò)不懈的努力，德梅斯內(nèi)終于成為一位著名的演說(shuō)家。

從口吃到演說(shuō)家，從八十四天捕不到魚(yú)到只身捕獲大馬林魚(yú)，這些看似不可能的事在戴摩西尼和老人桑提亞哥的超人努力下終成為現(xiàn)實(shí)。海燕飛越大西洋是因?yàn)樗朔藢?duì)人權(quán)的恐懼；鳳凰重生是因?yàn)樗龖?zhàn)勝了死亡的威懾；蝴蝶從繭里出來(lái)的原因是它克服了蟲(chóng)對(duì)自己的束縛；老人只身捕獲大馬林魚(yú)，是因?yàn)樗鞣俗约合鄬?duì)于大馬林魚(yú)的微不足道。

讀完**，我便不由得想到了現(xiàn)實(shí)，作為新時(shí)代的學(xué)生，升學(xué)的壓力，社會(huì)的壓力，甚至還有來(lái)自家庭的壓力，都把我們壓得喘不過(guò)氣來(lái)。于是，有人逃避了，有人退縮了，這些人不是硬漢；有人在失敗后一蹶不振，甚至自尋短見(jiàn)，這些人也不是硬漢；有些人很幸運(yùn)能成功，卻自滿自大。這些人不是硬漢。真正的硬漢是摔倒爬起來(lái)的人。當(dāng)他起床時(shí)，他想跳得更多。

就像老人所說(shuō)的:“人不是為失敗而生，一個(gè)人可以被毀滅，但不可以被打敗?！敝挥胁粩嗾鞣约?，挑戰(zhàn)自己，才能永遠(yuǎn)立于不敗之地，成為奇跡的創(chuàng)造者。“做一個(gè)硬漢！”我對(duì)自己說(shuō)。

關(guān)鍵字：一個(gè)硬漢 《老人與海》 有感

硬漢觀后感 篇6

由于受第一次世界大戰(zhàn)的深刻影響，海明威早期的作品充滿了悲憤、迷惘和幻滅的情緒，他是“迷惘的一代”的代表作家。此后，海明威作了一次文學(xué)的和精神的朝圣，雖然在他對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的生動(dòng)描述和對(duì)劇烈運(yùn)動(dòng)的推崇中，死亡的陰影依舊無(wú)處不在，但他更為稱贊那種迎接死亡的高貴品質(zhì)：“硬漢”精神。

第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，海明威定居古巴。1950年出版長(zhǎng)篇小說(shuō)《過(guò)河入林》。讀者和批評(píng)界對(duì)此評(píng)價(jià)不高，認(rèn)為海明威已經(jīng)是江郎才盡，再也寫(xiě)不出好作品了。而1952年中篇小說(shuō)《老人與?！穯?wèn)世，他由此獲得了普利策獎(jiǎng)和諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。這部小說(shuō)感染了一代又一代的讀者，其中最打動(dòng)讀者的地方就在于古巴老人桑提亞哥身上的“硬漢”精神。

小說(shuō)的主人公桑提亞哥是海明威自20世紀(jì)30年代開(kāi)始塑造的“硬漢”形象的發(fā)展與升華。他是個(gè)獨(dú)自在灣流中一條小船上打漁的老人。老人消瘦而憔悴，已連續(xù)84天一條魚(yú)也沒(méi)逮住。別人說(shuō)他如今準(zhǔn)是十足地“倒了血霉”。他的小船帆上用面粉袋片打了些補(bǔ)丁，收攏后看起來(lái)像是一面標(biāo)志著永久失敗的旗子。但是，第85天的一大早他還是執(zhí)著地駕船遠(yuǎn)航。老人知道自己要駛向遠(yuǎn)方，所以把陸地的氣息拋在后方，劃進(jìn)清晨的海洋的清新氣息中。當(dāng)他被大馬林魚(yú)牽引著在外海周旋時(shí)，只消一刀割斷釣繩，馬上就可以擺脫勞累、傷痛、困乏和饑渴之苦;當(dāng)?shù)谝粭l鯊魚(yú)嗅著血腥氣跟蹤而至?xí)r，他就意識(shí)到成群的鯊魚(yú)將“聞腥而來(lái)”，這時(shí)，他只要拋棄大魚(yú)，立即就能免除最終毫無(wú)所獲的搏斗之難。但是老人根本就沒(méi)想過(guò)要放棄大馬林魚(yú)。他是漁人，打漁是他的天職;他是男子漢，吃苦是他的本分。他一次也不放過(guò)對(duì)鯊魚(yú)的回?fù)簦呐率强吹阶约旱聂~(yú)只剩一副骨架，連最后的武器也被鯊魚(yú)帶走時(shí)，他仍然抓起手邊僅有的半截舵狠狠地痛擊兇猛的對(duì)手。他明知會(huì)失敗，但是能直面失敗，頑強(qiáng)堅(jiān)持著人的`尊嚴(yán)。他的行動(dòng)體現(xiàn)了為人的心志和本質(zhì)，揭示了人生永恒的價(jià)值和人類(lèi)生命的潛力，展現(xiàn)了海明威式的“重壓下的優(yōu)雅風(fēng)度”和“一個(gè)人不是生來(lái)就要給打敗的，你盡可以把它消滅，但就是打不敗它”的“硬漢子精神”。

首先，他有著永不泯滅的信心，這種信心也許在某些挑戰(zhàn)和磨難中有所動(dòng)搖，但是從沒(méi)有消失過(guò)。他身上的一切都顯得古老，除了那雙眼睛，它們像海水一般藍(lán)，是愉快而不肯認(rèn)輸?shù)摹：⒆痈嬖V老人是他的爸爸讓他走的，因?yàn)樗陌职譀](méi)多大的信心，老人說(shuō)：“可是我們有，可不是嗎?”他們坐在飯店的露臺(tái)上，不少漁夫拿老人開(kāi)玩笑，老人并不生氣。另外一些上了年紀(jì)的漁夫望著他，感到難受?？梢哉f(shuō)，老人是頂著巨大的心理壓力去繼續(xù)第85天的出海。他的希望和信心從沒(méi)有消失過(guò)。桑提亞哥老矣，尚能漁否?老人自己也說(shuō)了：“我也許不像我自以為的那樣強(qiáng)壯了，可是我懂得不少竅門(mén)，而且有決心。”這些都體現(xiàn)了桑提亞哥老人不怕磨難的信心和敢于證明自己實(shí)力的決心。出海了，他放完了釣索，他想，我總是把它們精確地放在適當(dāng)?shù)牡胤降?。?wèn)題只在于我的運(yùn)氣就此不好了?？墒钦l(shuí)說(shuō)得準(zhǔn)呢?說(shuō)不定今天就轉(zhuǎn)運(yùn)。每天都是一個(gè)新的日子。走運(yùn)當(dāng)然是好。不過(guò)我情愿做到分毫不差。這樣，運(yùn)氣來(lái)的時(shí)候，你就有所準(zhǔn)備了。老人也會(huì)懷疑過(guò)他的運(yùn)氣，但是并不因?yàn)樽约旱拿惯\(yùn)而怨天尤人、而消沉，反而以更積極飽滿的心態(tài)去為即將到來(lái)的機(jī)遇作準(zhǔn)備。魯迅曾經(jīng)也為中國(guó)的前途和命運(yùn)而感到悲觀失落，彷徨了好一陣子。但是無(wú)論在什么樣的境域下，他都沒(méi)有放棄過(guò)中國(guó)，放棄過(guò)自己，所以毛澤東主席稱贊他的骨頭是最硬的。桑提亞哥老人也沒(méi)有因?yàn)樽约旱姆N種不如意而放棄自己。這樣的硬漢才是“人”的硬漢，真實(shí)而生動(dòng)，于精微之處見(jiàn)崇高。

其次，頑強(qiáng)的意志在桑提亞哥身上也得到了完美的體現(xiàn)。他討厭水母，喜歡綠色的海龜和玳瑁。他對(duì)海龜并不抱神秘的看法。人們大都對(duì)海龜殘酷無(wú)情，因?yàn)楹｝斀o剖開(kāi)殺死之后它的心臟還要跳動(dòng)好幾個(gè)鐘點(diǎn)。然而老人想，我也有這樣一顆心臟，我的手腳也跟它們的一樣。作者通過(guò)對(duì)老人心理的刻畫(huà)，讓我們感受到這是個(gè)人老而心不老的人，他有一顆和海龜一樣頑強(qiáng)的心臟。在隨后的捕獲馬林魚(yú)和勇斗群鯊的過(guò)程中，他頑強(qiáng)的意志就淋漓盡致地表現(xiàn)了出來(lái)。當(dāng)他被大魚(yú)給拖著走的時(shí)候，他想到：如果它決意下沉，我該怎么辦?我不知道。如果它潛入海底，死在那兒，我該怎么辦?我不知道?？墒俏冶仨毟尚┦裁础Ｎ夷軌蜃龅氖虑槎嘀?。著急中夾雜著驚慌與擔(dān)憂，但是老人沒(méi)有坐以待斃，而是積極地尋求擺脫困境的辦法。他曾不下七次地感慨：但愿孩子在這兒就好了，也曾多次祈求圣母的保佑，他感到了自己的勢(shì)單力薄，渴望尋求幫助，但是因?yàn)橐呀?jīng)陷入了叫天天不應(yīng)、叫地地不靈的境地，所以他只能進(jìn)行選擇，要么制服大魚(yú)，要么就放棄。老人并沒(méi)有讓大家失望，他一次次忍受著疲憊傷痛與大魚(yú)比著耐力。戰(zhàn)斗進(jìn)入了相持階段，忍受住了饑渴、腰酸背痛、左手抽筋、右手受傷的磨難。正如他自己所說(shuō)：疼痛對(duì)一條漢子來(lái)說(shuō)，算不上什么。他要制服這條比小船還長(zhǎng)兩英尺的大魚(yú)，讓它以為他是更富有男子漢氣概的人，他就能做這一點(diǎn)。他想，它使出所有的力量，而要對(duì)付的僅僅是我的意志和我的智慧。老人做到了他已經(jīng)能做到的一切，第三天開(kāi)始和大魚(yú)正面交鋒，他告訴自己要沉著，要有力。魚(yú)反復(fù)地和他兜圈子，他的雙手此時(shí)已經(jīng)軟弱無(wú)力，眼睛也不好使，還沒(méi)動(dòng)手就感到要垮下來(lái)，可是他還要再試一下。他忍住了一切痛楚，拿出剩余的力氣和喪失已久的自傲，用來(lái)對(duì)付魚(yú)的痛苦掙扎。他是個(gè)疲乏的老頭，但是他殺死了這條魚(yú)。隨后第一條鯊魚(yú)來(lái)襲，他使出全身的力氣，用糊著鮮血的雙手向鯊魚(yú)扎去。他扎它，并不抱著希望，但是帶著決心和十足的惡意。桑提亞哥老人是無(wú)畏的斗士，而不是戰(zhàn)神。他說(shuō)，人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被消滅，但不能給打敗。在與群鯊搏斗的時(shí)候，他看不清目標(biāo)，只能感覺(jué)到聽(tīng)到，就不顧死活地?fù)]棍打去，就是這樣，憑著頑強(qiáng)的意志力，不管對(duì)手的力量多么強(qiáng)大，也要選擇面對(duì)，堅(jiān)持戰(zhàn)斗下去。

另外，這個(gè)老漢身上的樂(lè)觀精神也值得贊賞。當(dāng)然，這種樂(lè)觀并不是對(duì)生活對(duì)對(duì)手的盲目樂(lè)觀，而是在一切重壓下的優(yōu)雅風(fēng)度。在出海前，他并沒(méi)有因?yàn)?4天以來(lái)捕魚(yú)一無(wú)所獲、孩子也不得不離開(kāi)而消沉頹廢，他還關(guān)心著生活中的事，特別是喜愛(ài)的棒球比賽。在海上，他仍然惦記著不知今天的棒球比賽如何，他想，干這行當(dāng)有臺(tái)收音機(jī)才美啦。而當(dāng)他的大馬林魚(yú)被鯊魚(yú)吃掉不少時(shí)，他也沒(méi)有沮喪，而是給自己鼓勁：想點(diǎn)開(kāi)心的事吧，老家伙。每過(guò)一分鐘，你就離家進(jìn)一步。丟了四十磅肉，你航行起來(lái)更輕快了?？傊Ｌ醽喐缡俏粯?lè)觀的硬漢子。他對(duì)待勝利與失敗、苦與樂(lè)，有自己一套獨(dú)到的生命哲學(xué)。

總之，《老人與?！分械纳Ｌ醽喐缋先松砩系淖孕艌?jiān)韌頑強(qiáng)樂(lè)觀和慈愛(ài)都是這個(gè)硬漢子精神的不同組成部分，從不同角度完善了這種精神的內(nèi)涵。因此，硬漢精神中的硬不是金剛怒目，也不是粗線條的生硬，而是在充滿著樂(lè)觀精神和慈愛(ài)之心的基礎(chǔ)上自信與頑強(qiáng)的體現(xiàn)。這樣的硬漢才更真實(shí)親切和生動(dòng)。

硬漢觀后感 篇7

楊沁沁不是天生就要被打敗的。你可以殺了他，但你不能打敗他。

——題記

如果說(shuō)生命是一片森林，那么我們每個(gè)人只不過(guò)是其中的一棵小樹(shù)，但只要伸枝追日，延根汲水的奮斗，也許就能成為偉岸挺拔的參天大樹(shù)。

如果說(shuō)生命是一座山峰，那么我們每個(gè)人只不過(guò)是其中的一粒塵土，但只要我們不甘屈服，也許就能成為巍巍之巔的守衛(wèi)者。

幸福總要我們?nèi)^斗，去堅(jiān)持才能攬入懷中。

《老人與?！?，一根心弦被觸動(dòng)。

4天的厄運(yùn)纏繞，84天的奮斗，在茫茫黑夜的巨浪中，弱小的人類(lèi)與強(qiáng)大的自然在奮勇抗?fàn)?，但老漁夫桑提亞哥從未放棄過(guò)，他一直與鯊魚(yú)殊死搏斗，雖然最終失敗了，但他那堅(jiān)韌不拔，勇敢面對(duì)困難，勇于嘗試，面對(duì)失敗不屈服的硬漢精神卻始終讓我為之折服。

如同面對(duì)命運(yùn)變幻莫測(cè)的生活，能被消滅的是身體，不能被征服的是意志和精神。當(dāng)他早上回來(lái)時(shí)，老人一無(wú)所有。征服自然和自我所獲得的生命自由是他勝利的象征。

與鯊魚(yú)搏斗的勇氣和毅力也許是老漁夫的精髓。

數(shù)千年來(lái)仍叩擊人們的心弦，保持著深刻記憶，永不沉淪的生命數(shù)不勝數(shù)：屈原不屈服而選擇了抱石與江水相擁；西楚霸王不愿拖累江東父老而選擇了烏江自刎;劉胡蘭英勇不屈壯烈犧牲在鍘刀之下，他們都有著和老漁夫一樣的硬漢精神，可敬可佩。

偉大的希臘作家卡贊扎基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：勇氣是富于靈魂的，而不僅僅是強(qiáng)壯的身體。如果老漁夫沒(méi)有面對(duì)困難的精神和戰(zhàn)勝一切的愿望，他可能會(huì)被打敗。

等待他的也許不只是失去辛辛苦苦吊來(lái)的大魚(yú)，連自己的性命也難保。然而，老漁夫并沒(méi)有讓我們失望。正是有了這種勇氣，他才頑強(qiáng)地與鯊魚(yú)搏斗。也正是有了這種勇氣，我認(rèn)為他值得尊敬。

可是，單憑這份勇氣，就可以戰(zhàn)勝一切困難，采到勝利的果實(shí)嗎?我以為不然，除了勇氣，我認(rèn)為更為重要的是毅力。如果單有勇氣，像諸葛亮雖然敢唱空城計(jì)，敢于登上城樓撫琴，但他如果沒(méi)有堅(jiān)持下去的毅力的話，終究會(huì)被司馬懿發(fā)現(xiàn)。

諸葛亮最終能使司馬懿自動(dòng)退兵，靠的正是那一份智慧與毅力。毅力就像一種興奮劑，它能使人克服困難，為最終目標(biāo)而奮斗。假如老漁夫只有勇氣，他能堅(jiān)持戰(zhàn)斗三天三夜嗎？

思之及此，看著石縫中的一株小草，讓我不由的陷入深思?；蛟S是小鳥(niǎo)的不經(jīng)意，把這粒種子叼到了這里。或許是風(fēng)兒的肆虐，把這粒籽拋棄在這亂石之中。

但不管怎樣，這粒種子已經(jīng)在這惡劣的環(huán)境之中了，如果放棄，將意味著死亡，唯有一搏。也許是因?yàn)樯氖锕馔高^(guò)這狹小的石縫，變得更加溫馨，豐厚的土壤，滋潤(rùn)的水分，和諧的陽(yáng)光......想象著的小草努力成長(zhǎng)。

然而，短期的努力是無(wú)用的。只有堅(jiān)持不懈才能支持它的萌芽和成長(zhǎng)。才會(huì)有那“雨后彩虹”的出現(xiàn)，讓它勢(shì)如破竹，盡情揮灑著光芒。

是毅力與勇氣，讓桑提亞哥的形象赫然在目。正是這種勇氣和毅力讓我明白，成功需要不斷的探索和奮斗。

在生活中，海明威曾吃過(guò)蚯蚓和蜥蜴，在墨西哥斗牛場(chǎng)亮過(guò)相，在非洲大草原上闖蕩過(guò)，兩次世界大戰(zhàn)又都上了戰(zhàn)場(chǎng)。在創(chuàng)作上，他曾說(shuō)過(guò)要超越莎士比亞，殺了屠格涅夫，把莫泊桑打趴在地上胡說(shuō)八道。他下定決心，艱苦奮斗，堅(jiān)持不懈，不懈努力，終于在1954年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

對(duì)于他的經(jīng)歷，也許我們會(huì)覺(jué)得不可思議，甚至更不可思議。但正是這種小小的積累和實(shí)踐，使他登上了文學(xué)的頂峰。

我們不可能那么偉大，但我們可以平凡。在日常生活中，我們也可以以他為榜樣，磨練自己。也同樣可以憑借一件件小事，筑起參天的大樓，永立不敗。

是勇氣和毅力，讓我們不悔；是勇氣和毅力，讓我們成長(zhǎng)；是勇氣和毅力，讓我們成功。你在眼前看到他們了嗎？

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漢字奇兵讀后感(分享13篇)

今天幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家?guī)?lái)了一篇關(guān)于“漢字奇兵讀后感”的文章，讀后感書(shū)名讓所有人都印象深刻，它使所有人都明白了曾經(jīng)不知道的知識(shí)。?讀書(shū)后，我們應(yīng)該反思并總結(jié)我們所學(xué)到的知識(shí)和思考，希望這些信息能夠讓你更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和工作中的問(wèn)題！

漢字奇兵讀后感 篇1

在這暑假里，我閱讀了一本書(shū)，叫《漢字奇兵》，是張之路伯伯寫(xiě)的。這本書(shū)的故事深深地吸引了我，它用豐富的想像力，把一個(gè)個(gè)咱們熟悉的漢字刻畫(huà)得活靈活現(xiàn)、栩栩如生，寫(xiě)了文字的形成、發(fā)展和變化。圍繞著中國(guó)漢字，在人與人、人與字、字與字之間演繹了一段動(dòng)人而曲折的故事。這書(shū)講的是：中文系畢業(yè)生桑南為了夢(mèng)中反復(fù)出現(xiàn)的女孩子，來(lái)到了千雯圖書(shū)館工作，一天深夜，他被變成了小人兒，進(jìn)入了神奇的書(shū)的世界。

他遇到了一個(gè)叫作“雯“的漢字和一群要去尋找親人的螞蟻奇兵，他們共同踏上了征途。途中遇到了敵人的阻礙，以桑南為代表的正義軍團(tuán)與以顧遠(yuǎn)謀的－“謀”字作代表的`邪惡勢(shì)力展開(kāi)了一場(chǎng)場(chǎng)的生死較量…最后，“謀”葬身火海，正義戰(zhàn)勝了邪惡，挽救了書(shū)的世界。在字仙的幫助下，桑南回到了現(xiàn)實(shí)世界，也解開(kāi)了夢(mèng)中的迷，那女孩是三百年前救他的莫千雯，在現(xiàn)實(shí)中，他們重遇了，開(kāi)始了新的故事。這書(shū)我看了一遍又一遍，好像自己在跟隨著“雯”、“義”、“勇”、“兵”、“人”漢字們一起戰(zhàn)斗，一起談笑，它們不再是一個(gè)個(gè)枯燥的文字了，而是我身邊的朋友，那么的親切、熟悉。我為咱們祖國(guó)的漢字驕傲，我要把漢字朋友熟練地運(yùn)用到學(xué)習(xí)生活當(dāng)中！

漢字奇兵讀后感 篇2

在這個(gè)炎熱的七月里，心情格外煩躁。熱的風(fēng)透過(guò)窗戶吹進(jìn)了我的房間，讓我感到一絲絲的涼爽，于是我翻開(kāi)了《漢字奇兵》。

《漢字奇兵》描述著一個(gè)空曠而古老的圖書(shū)館，一個(gè)神秘的少女和一場(chǎng)未完的對(duì)話……這常常出現(xiàn)在大學(xué)生桑南的夢(mèng)里。在偶然的一次，桑南通過(guò)電視看見(jiàn)他夢(mèng)中的少女畫(huà)像，決定去千雯圖書(shū)館工作，解開(kāi)這些謎團(tuán)。午夜時(shí)分，桑南變成了一個(gè)寸大的人來(lái)到了漢字的世界。在漢字的世界，所有漢字都有生命，感情，也有喜怒哀樂(lè)，悲歡離合。然而，一場(chǎng)突如其來(lái)的大戰(zhàn)打破了漢字世界的寧?kù)o，把桑南也卷入了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。途中他們?cè)庥隽藟娜嗽O(shè)置的種種阻礙和困境，以桑南為代表的正義軍團(tuán)與以顧遠(yuǎn)謀為代表的邪惡勢(shì)力展開(kāi)了一場(chǎng)場(chǎng)生死較量。最后，桑南與莫千雯重逢了，莫千雯化成了霧氣，而桑南回到了圖書(shū)館……

這一個(gè)個(gè)漢字在張之路的筆下變成一個(gè)個(gè)充滿靈氣的小精靈，在紙上跳著歡快的舞蹈，姿態(tài)是那么的優(yōu)美，那么的迷人，我每次都會(huì)陶醉在這美好的境界之中。別看他們一個(gè)個(gè)都那么平凡，普通，但每一個(gè)都有他自己的來(lái)歷，蘊(yùn)含著豐富的思想。若是有什么煩惱的話，坐下來(lái)靜靜的欣賞書(shū)中的漢字，仿佛那是一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小孩子，在一片金燦燦的油菜花田中無(wú)憂無(wú)慮的玩耍，沒(méi)有人去約束他們?nèi)ハ硎軐儆谧约旱目鞓?lè)。漢字是我們中華民族文化的結(jié)晶，文化靠文字記錄、傳播與傳承，是我們的精神家園，也是中華歷史長(zhǎng)河中最閃耀的瑰寶！

靜靜欣賞完《漢字奇兵》最后一頁(yè)，我慢慢合上書(shū)，享受著窗外的陽(yáng)光，內(nèi)心漸漸平靜下來(lái)……

漢字奇兵讀后感 篇3

中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。如果說(shuō)世界文化史是一片繁星點(diǎn)綴的夜空，中國(guó)文化便是這片夜空中最亮的一顆星星；如果說(shuō)世界文化史是一條奔流不息的小河，那么中國(guó)文化便是一朵雪白的浪花；如果說(shuō)世界文化史是一幅美麗的圖畫(huà)，那么中國(guó)文化便是其中的一抹艷麗的色彩。而漢字是中國(guó)文化中不可或缺的一項(xiàng)。在張之路老先生的筆下，漢字也是有生命、能說(shuō)話的！

《漢字奇兵》是一部奇特的幻想小說(shuō)，在作者筆下，漢字變成了一個(gè)個(gè)鮮活的生命——漢字奇兵。通過(guò)這些"奇兵"的經(jīng)歷，形象地講述了中國(guó)漢字的形成與發(fā)展，讓人們體會(huì)到了中國(guó)文化的博大精深，感受到了中國(guó)漢字的歷史悠久。

《漢字奇兵》講述的是大學(xué)生桑南受夢(mèng)境的指引，來(lái)到了千雯圖書(shū)館工作。一個(gè)夜晚，他忽然變成了寸大的小人兒，來(lái)到了漢字的世界。開(kāi)始他的新一輪生活。在漢字的世界里，桑南想起了三百年前女孩莫千雯、旅店老板顧遠(yuǎn)謀與他的羈絆和恩怨情仇。

當(dāng)讀到店主顧遠(yuǎn)謀為了一已私利，把兩千多個(gè)人都變成方塊字時(shí)，我的心底燃燒起了熊熊怒火。兩千多個(gè)無(wú)辜生命卻因顧遠(yuǎn)謀一人而毀滅掉了，這是令人何等地氣憤！顧遠(yuǎn)謀就像《有的人》里說(shuō)的一樣：“有的人，他活著別人就不能活?！彼莻€(gè)十足的濫害無(wú)辜之人。即使變成了一個(gè)字，也同樣野心勃勃，想成為“字中之王”發(fā)動(dòng)叛亂，到其他部落搶字，使得漢字的世界發(fā)動(dòng)了一場(chǎng)巨大的戰(zhàn)爭(zhēng)，而他卻恬不可恥。這怎能不令人憤怒呢？

這是一部富有文化內(nèi)涵的小說(shuō)，作者把一個(gè)個(gè)中國(guó)漢字刻畫(huà)得活靈活現(xiàn)、栩栩如生，寫(xiě)盡了中國(guó)漢字的形成，發(fā)展和變化，是文學(xué)創(chuàng)作與中國(guó)文化的完美結(jié)合。

這是一部令人震撼的穿越小說(shuō)，幾百年輪回的戀人，冤家在書(shū)中相遇，圍繞著中國(guó)漢字，人與人，人與字，字與字的世界演繹了一段動(dòng)人曲折的故事。

《漢字奇兵》情節(jié)曲折，故事跌宕起伏，引導(dǎo)人們了解漢字發(fā)展的軌跡，引人入勝。它像一顆璀璨奪目的星星，永遠(yuǎn)在我的心頭閃爍；它如一眼清澈的甘泉，滋潤(rùn)了我的心田；它如一縷柔和明媚的陽(yáng)光；照耀在我的心底……

漢字奇兵讀后感 篇4

今年暑假，我讀了一本非常有趣的書(shū)，名叫《漢字奇兵》。

一拿到這本書(shū)時(shí)，我很好奇。我想：漢字和騎兵是怎么聯(lián)系在一起的呢？所以懷著好奇心，我進(jìn)入了它的世界。

這本書(shū)是關(guān)于：畢業(yè)于中文系的桑南，來(lái)到乾雯圖書(shū)館工作，是為了遇見(jiàn)夢(mèng)中的女孩。一天晚上，他成了一個(gè)寸步不離的小人物，走進(jìn)了漢字的奇妙世界。

在這里，他遇到了三百年前的愛(ài)人莫乾雯和一個(gè)悲傷的人顧遠(yuǎn)謀。為了伸張正義，挽救親人，他們帶領(lǐng)一批漢字找到好親戚，組成了一支正義的軍隊(duì)。一路上，他們克服各種困難和障礙，與**部隊(duì)展開(kāi)了生死攸關(guān)的較量

看完之后，我覺(jué)得作者張之路真的很棒！他能把一個(gè)個(gè)漢字寫(xiě)得栩栩如生，活靈活現(xiàn)，通篇成為了一個(gè)引人入勝的童話故事，真不愧是個(gè)大家?。〉谧x完這個(gè)故事后，我們也應(yīng)該注一一個(gè)問(wèn)題。

漢字是中華民族創(chuàng)造的。它經(jīng)歷了幾千年的發(fā)展變化，才流傳到今天。我們應(yīng)該把它傳下去。但是，現(xiàn)在科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，很多人都用上了手機(jī)電腦之類(lèi)的電子產(chǎn)品，已經(jīng)很少寫(xiě)字了。就算偶爾寫(xiě)個(gè)字，也常常會(huì)提筆忘字，并且錯(cuò)別字現(xiàn)象也非常多。

因?yàn)槲覀冊(cè)陔娮赢a(chǎn)品中經(jīng)常使用拼音、語(yǔ)音等輸入法，所以很多人都會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：當(dāng)一個(gè)單詞出現(xiàn)在我們面前時(shí)，我們會(huì)認(rèn)出它；但當(dāng)我們寫(xiě)它時(shí)，我們記不起怎么寫(xiě)。這充分證明，人們用筆寫(xiě)字的機(jī)會(huì)越來(lái)越少，對(duì)漢字的書(shū)寫(xiě)越來(lái)越陌生。

如果任由這種現(xiàn)象發(fā)展下去，我想：今后，更多的人只會(huì)認(rèn)字而不會(huì)寫(xiě)字，或者寫(xiě)出來(lái)的字也是錯(cuò)誤的。那么我們的漢字文化將無(wú)法更好的傳承下去。

這將是一件非常令人惋惜的事情。所以我想，在享受現(xiàn)代科技帶來(lái)的便利的同時(shí)，我們不應(yīng)該忘記我們的傳統(tǒng)文化，也應(yīng)該承擔(dān)起傳承和發(fā)展它的責(zé)任！

小貼士：作文是學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)和能力的體現(xiàn)。寫(xiě)作的提高不是一蹴而就的。它要求學(xué)生積累知識(shí)，提高閱讀效率。

它離不開(kāi)對(duì)周?chē)挛锏挠^察。除了學(xué)習(xí)知識(shí)外，還要了解外面的世界，仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，勤奮實(shí)踐，這對(duì)提高作文水平是非常有幫助的。

漢字奇兵讀后感 篇5

本周，我與孩子一起閱讀了中國(guó)文學(xué)家張之路寫(xiě)的一本書(shū)《漢字奇兵》。這是一本非常神奇的書(shū)，因此讓我和孩子都非常喜歡。

一開(kāi)始我還不知道這本書(shū)，但通過(guò)孩子對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉於±蠋煱l(fā)了一本書(shū)，叫漢字奇兵，這本書(shū)太有趣了！”突然聽(tīng)了她這么一番話，我的興趣發(fā)生了變化，于是立刻拿起書(shū)與孩子一起來(lái)閱讀。原來(lái)這本書(shū)主要講了一位叫桑南的大學(xué)生來(lái)到了漢字國(guó)的有趣故事，這里面還講了許多甲骨文的來(lái)源和漢字的主要來(lái)源。

一天，我索性地問(wèn)了孩子一個(gè)問(wèn)題：“你喜歡里面的哪一個(gè)人物呢？”她便就像餓了就吃東西；渴了就喝水一樣迅速地告訴我：“我喜歡漢字里面的‘雯’?！蔽矣謫?wèn)：“那你為什么喜歡呢？”她又開(kāi)朗地說(shuō)：“因?yàn)轹┎W(xué)多才，知道的知識(shí)很多，還有她的外貌以及性格特點(diǎn)非常好，所以我非常喜歡她?！?/p>

我對(duì)孩子的回答非常滿意，因?yàn)槲蚁矚g的就是這個(gè)人物的性格和特點(diǎn)。在書(shū)中曾提到過(guò)雯的博學(xué)多才，所以這一點(diǎn)值得我和孩子共同去學(xué)習(xí)，在生活中處處用得到知識(shí)，如果現(xiàn)在不學(xué)，到了社會(huì)上，將只會(huì)是被淘汰。在這本書(shū)中，我求到了真知、真理，領(lǐng)悟到了人生，再說(shuō)小一點(diǎn)就是一本書(shū)。

書(shū)就是文學(xué)的寶庫(kù)，我們要將寶庫(kù)中提取的知識(shí)灌入無(wú)知大腦后，才能讓我們學(xué)會(huì)如何做人做事，我很喜愛(ài)這本書(shū)，我也希望有很多人去閱讀這本書(shū)，學(xué)習(xí)這本書(shū)。

漢字奇兵讀后感 篇6

《漢字奇兵》講述了大學(xué)生桑南為了尋找夢(mèng)中出現(xiàn)的女孩而來(lái)到千雯圖書(shū)館工作。后來(lái)他變成了一個(gè)漢字，和戀人莫千雯以及許多其他的漢字組成了漢字奇兵隊(duì)，這支隊(duì)伍一邊學(xué)習(xí)中國(guó)漢字，一邊與邪惡勢(shì)力展開(kāi)殊死較量……

令我印象深刻的是漢字奇兵隊(duì)來(lái)到了鐵云藏龜?shù)拇箝T(mén)前，在作者的引導(dǎo)下，漢字奇兵們不僅了解了中國(guó)甲骨文的由來(lái)，還與自己三千年前的親人們相見(jiàn)。這一幕讓我不僅感受到了合家團(tuán)圓的歡樂(lè)，親情的溫暖，更感嘆中國(guó)漢字文化的博大精深。

漢字是我們中華民族的血脈，是我們精神世界生死與共的生命。漢字不僅僅是用于記載史料的工具，更是中華民族智慧的結(jié)晶，漢字承載的是一個(gè)人的精神品質(zhì)與家國(guó)情懷?，F(xiàn)代科技極其發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)讓每個(gè)人都獲得了更多的便利，在疾步前行的同時(shí)，我們卻忘記了比較寶貴的東西。如今，幾乎才會(huì)說(shuō)話的小孩都能熟知“王者榮耀”、“吃雞”和“抖音”這些詞?？墒钱?dāng)一個(gè)學(xué)生問(wèn)父母“書(shū)到用時(shí)方恨少”的下一句時(shí)，很多家長(zhǎng)答不上來(lái)。一個(gè)有根的大國(guó)更應(yīng)有自己的文化，我們不能像《花季雨季》里陳明說(shuō)的那樣，“口袋里滿了，腦袋里空了?！奔?xì)細(xì)品讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)漢字都會(huì)有不同的滋味。你看“天”就像天空一樣頂天立地，“地”就像大地一樣廣闊無(wú)垠……

總而言之，這部小說(shuō)不僅能讓你知道人情冷暖，還能了解中華文明，何不放下手機(jī)細(xì)細(xì)讀一讀呢？

漢字奇兵讀后感 篇7

“我看見(jiàn)古老的墻壁上/有斑駁如畫(huà)的文字/隨著歲月風(fēng)云/在眼前跳躍、飛翔/那些字還原成象形/如日、如月、如鳥(niǎo)、如馬/都是神秘的圖畫(huà)/鐫在石頭上的，在舞蹈/鑄在銅鼎上的，在呼號(hào)/寫(xiě)在竹簡(jiǎn)上的，唱著歌謠/一個(gè)個(gè)如畫(huà)的字/不俱饕餮，乘著風(fēng)云/流動(dòng)成精美的花紋/從蟄伏到飛動(dòng)/展現(xiàn)歷史滄桑/復(fù)活古老傳說(shuō)/我捕捉古老又年輕的漢字/不斷地排列、組合/編織成故事、詩(shī)與歌/每一個(gè)字都是智慧的花朵?！?/p>

這是金波先生在《漢字奇兵》出版后寫(xiě)給張之路的賀詞，印在本書(shū)的扉頁(yè)。讀完這本書(shū)，我有意猶未盡的感覺(jué)。不止是深深喜歡著書(shū)中奇妙的故事情節(jié)，更神奇的是，我從此對(duì)漢字有了全新的認(rèn)識(shí)和感受——無(wú)論什么時(shí)候在什么地方看到漢字，我都覺(jué)得，它們很美，它們是有感情的，它們是一個(gè)個(gè)隱形的人！

在《漢字奇兵》這本書(shū)中，作者正是把漢字當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)的！這是一本穿越小說(shuō)，這樣的小說(shuō)我是第一次看，非常震撼。書(shū)中講了主人公桑南在圖書(shū)館工作時(shí)變成了一個(gè)很小的小人兒，然后被幾個(gè)漢字綁架到了漢字世界。綁架他的字來(lái)自被桑南下架了的圖書(shū)，他們是來(lái)報(bào)仇的，但是來(lái)自另一本書(shū)的“爽”字路見(jiàn)不平拔刀相助，搭救了他?！八焙驮S多字組成一個(gè)正義軍團(tuán)伸張正義尋找自己部落的親人，他們一路帶著主人公桑南，與非正義的字展開(kāi)了一場(chǎng)頑強(qiáng)的戰(zhàn)爭(zhēng)。桑南因此遇見(jiàn)了三百年前的戀人莫千雯和仇人顧遠(yuǎn)謀。本書(shū)就這樣圍繞著漢字，在人和字之間演繹了一段生動(dòng)感人的故事。

作者的構(gòu)思是很奇特的，情節(jié)一波三折，曲折生動(dòng)。許多新奇又大膽的想象常常讓人感覺(jué)出乎意料然而又在情理之中。比如桑南工作的圖書(shū)館叫“千雯圖書(shū)館”，而他自己卻是三百年前搭救過(guò)莫千雯也被莫千雯搭救過(guò)的楊天颯轉(zhuǎn)世，他們之間彼此有恩有情。再比如作者寫(xiě)在漢字世界中，將一個(gè)漢字處死的方式：把“罪犯”字按在地上放平，再把準(zhǔn)備好的兩根木條交叉起來(lái)形成一個(gè)叉子，然后由五個(gè)劊子手分別站在叉子的五個(gè)點(diǎn)上?！耙欢?，踩！”那個(gè)被定位“罪犯”的字就被處死了?？吹竭@里我不由地笑了，我們?nèi)藢?xiě)錯(cuò)了字決定不要這個(gè)字時(shí)，不就是畫(huà)一個(gè)交叉表示刪除嗎？這一個(gè)個(gè)漢字，它們都有自己的特點(diǎn)和情感??！

最讓我驚嘆的是，作者張之路將漢字知識(shí)巧妙地融于故事之中，讓我們?cè)谧x故事的過(guò)程中不知不覺(jué)更加了解了漢字，感受了漢字的奇妙。關(guān)于漢字的整個(gè)演變過(guò)程，都藏在故事當(dāng)中，隨著情節(jié)的展開(kāi)不斷發(fā)展。那些漢字組成的軍團(tuán)途中遇到的一個(gè)個(gè)關(guān)卡，其實(shí)就是漢字從甲骨文開(kāi)始，到金文到小篆等演變的歷史。還有漢字的產(chǎn)生和形成，漢字的六種造字法“六書(shū)”，也同樣被安排在精彩的情節(jié)中。我因此知道了“象形”“指事”“會(huì)意”“形聲”是造字法，而“轉(zhuǎn)注”和“假借”屬于“用字法”。在書(shū)里，這些枯燥的知識(shí)都變成了漢字奇兵們通關(guān)的暗號(hào)，作者做到了使讀書(shū)的人真正了解了知識(shí)卻沒(méi)讓人感覺(jué)枯燥，因?yàn)樵跁?shū)里，每一個(gè)漢字是那樣形象豐滿有血有肉地站立在你的面前。

《漢字奇兵》，無(wú)疑是一本值得閱讀的好書(shū)！它會(huì)讓你覺(jué)得，漢字不止是有形體，它還有靈魂。你還會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)漢字真的就是一個(gè)人。這一個(gè)個(gè)人，值得敬畏與熱愛(ài)，值得堅(jiān)守與傳承！張之路說(shuō)：“一個(gè)有根的民族，必然尊重自己的文字、母語(yǔ)和文化。然而當(dāng)下，在我們匆匆忙忙行走的時(shí)候，我們丟掉了很多寶貴的東西，其中就有我們寶貴的漢字?！蔽蚁?，這就是他寫(xiě)《漢字奇兵》的原因了。親愛(ài)的你，可曾也有丟失過(guò)這寶貴的東西？那么，去讀一讀《漢字奇兵》吧！

漢字奇兵讀后感 篇8

在這暑假里，我閱讀了一本書(shū)，叫《漢字奇兵》，是張之路伯伯寫(xiě)的。這本書(shū)的故事深深地吸引了我，它用豐富的想像力，把一個(gè)個(gè)咱們熟悉的漢字刻畫(huà)得活靈活現(xiàn)、栩栩如生，寫(xiě)了文字的形成、發(fā)展和變化。圍繞著*漢字，在人與人、人與字、字與字之間演繹了一段動(dòng)人而曲折的故事。這書(shū)講的是：中文系畢業(yè)生桑南為了夢(mèng)中反復(fù)出現(xiàn)的女孩子，來(lái)到了千雯圖書(shū)館工作，一天深夜，他被變成了小人兒，進(jìn)入了神奇的書(shū)的世界。

他遇到了一個(gè)叫作“雯“的漢字和一群要去尋找親人的**奇兵，他們共同踏**征途。途中遇到了敵人的阻礙，以桑南為**的正義軍團(tuán)與以顧遠(yuǎn)謀的－“謀”字作**的****展開(kāi)了一場(chǎng)場(chǎng)的.生死較量…最后，“謀”葬身火海，正義戰(zhàn)勝了**，挽救了書(shū)的世界。在字仙的幫助下，桑南回到了現(xiàn)實(shí)世界，也解開(kāi)了夢(mèng)中的迷，那女孩是三百年前救他的莫千雯，在現(xiàn)實(shí)中，他們重遇了，開(kāi)始了新的故事。這書(shū)我看了一遍又一遍，好像自己在跟隨著“雯”、“義”、“勇”、“兵”、“人”漢字們一起戰(zhàn)斗，一起談笑，它們不再是一個(gè)個(gè)枯燥的文字了，而是我身邊的朋友，那么的親切、熟悉。我為咱們祖國(guó)的漢字驕傲，我要把漢字朋友熟練地運(yùn)用到學(xué)習(xí)生活當(dāng)中！

漢字奇兵讀后感 篇9

最近，我讀了一本書(shū)，它是著名作家張之路寫(xiě)的《漢字奇兵》?！稘h字奇兵》中，作者主要敘述了中文系畢業(yè)生桑南為了夢(mèng)中反復(fù)出現(xiàn)的女孩，來(lái)到千雯圖書(shū)館工作。一天晚上，他變成了一個(gè)小矮人，進(jìn)入了魔語(yǔ)的世界。

他遇到了一個(gè)叫做“雯”的字和一群要去尋找親人的螞蟻奇兵，他們共同踏上了征途，途中他們?cè)庥隽藟娜嗽O(shè)置的種種阻礙與困境，以桑南為代表的正義軍團(tuán)與顧遠(yuǎn)謀為代表的**勢(shì)力展開(kāi)了一場(chǎng)場(chǎng)生死較量……

漢字是中華民族文化的結(jié)晶，文化靠文字記錄、傳播和傳承，是我們炎黃子孫根脈之所系的精神家園。一個(gè)根深蒂固的國(guó)家必須尊重自己的特點(diǎn)、母語(yǔ)和文化。然而，目前，當(dāng)我們快速前進(jìn)的時(shí)候，我們失去了很多有價(jià)值的東西，包括我們的漢字。

我們失去的其實(shí)是我們所生活的中國(guó)文化。在“便捷”地想得到更多物質(zhì)財(cái)富的時(shí)候，我們的精神家園也“便捷”地被荒蕪了、冷漠了！通過(guò)這部**，作者希望喚起人們對(duì)漢字的體魄，特別是對(duì)青少年的體魄的深刻理解和真摯熱愛(ài)，對(duì)中國(guó)文化產(chǎn)生深深的敬畏和感慨。

同時(shí)作者也想通過(guò)這部**，表達(dá)中國(guó)傳統(tǒng)文化中我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守的正義、正直、懲天憫人的情懷，忠貞不渝的愛(ài)情，見(jiàn)義勇為的俠肝義膽，誠(chéng)實(shí)守信、懲惡揚(yáng)善、舍生取義的人生追求……

然而，在21世紀(jì)，信息技術(shù)越來(lái)越發(fā)達(dá)。人們書(shū)寫(xiě)漢字不再是以前的毛筆，而是電子產(chǎn)品中的輸入法工具。如今，大多數(shù)人用拼音拼寫(xiě)漢字，大大減少了書(shū)寫(xiě)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也使人們忘記了正確的漢字書(shū)寫(xiě)方法。

這種輸入法雖然能在短時(shí)間內(nèi)方便地拼寫(xiě)出許多漢字，但同時(shí)，錯(cuò)字的人數(shù)也大大增加，使中華民族的文化一點(diǎn)一點(diǎn)地被我們一忘。

我呼吁大家盡量減少拼音的使用，多用手中的筆跡或鋼筆書(shū)寫(xiě)充滿精神的漢字。別忘了我們中華民族的文化！

漢字奇兵讀后感 篇10

讀了《漢字奇兵》，我仿佛就是文中的主人公，我經(jīng)歷了一次次冒險(xiǎn)，看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)會(huì)動(dòng)的文字，還有一個(gè)個(gè)炫麗的色彩，好像聽(tīng)見(jiàn)了“螞蟻小分隊(duì)”剛強(qiáng)的吶喊聲，看見(jiàn)了一股不服輸?shù)膭?，字?世界很公平，不會(huì)一百個(gè)人打一個(gè)人，它們會(huì)問(wèn)對(duì)方是出文招還是出武招，而且是一打一。

這本書(shū)讓我們愛(ài)上了讀書(shū)，字也是一個(gè)個(gè)生命，它們也可以表達(dá)自己所想的。文章用桑南竟然走進(jìn)了字的世界，發(fā)現(xiàn)字也是一個(gè)個(gè)人，有帥的，有丑的，有漂亮的，也有魁梧的。

主人公桑南只因把一本書(shū)扔進(jìn)了打印紙漿場(chǎng)，就被帶進(jìn)了書(shū)里，里面的字告訴他，把書(shū)扔進(jìn)打印紙漿場(chǎng)就相當(dāng)于給書(shū)判了死刑。我們撕壞了書(shū)也是在殘害一個(gè)個(gè)生命，這是十分讓人震驚！

想想以前，自己見(jiàn)書(shū)就撕，一點(diǎn)兒也不愛(ài)惜書(shū)，而撕完書(shū)后沒(méi)有一點(diǎn)兒慚愧感，絲毫沒(méi)有一點(diǎn)殺人犯的感覺(jué)。每次撕完書(shū)，隨即便把書(shū)扔出去，處理完后就大搖大擺地去看電視了?，F(xiàn)在我明白了，字也是有生命的，我真害怕像桑南一樣被字抓著去坐字世界中的牢，如果我被抓了，也不知道會(huì)不會(huì)有“爽”那樣的程咬金來(lái)救我。

從現(xiàn)在開(kāi)始，我們愛(ài)惜書(shū)吧！即使是我們看過(guò)的書(shū)，我們也要把書(shū)好好地保存著，以后看見(jiàn)時(shí)也是一份回憶。

我真后悔以前自己曾經(jīng)犯過(guò)的撕書(shū)的錯(cuò)，那得有多少個(gè)生命?。?/p>

字也是有生命的，它們也會(huì)疼的，讓我們好好地認(rèn)知它們，保護(hù)它們。

漢字奇兵讀后感 篇11

暑假里，我讀一本張之路寫(xiě)的《漢字奇兵》，這本書(shū)充滿想象力。

書(shū)中主要講述了，中文系畢業(yè)生桑南來(lái)到千雯圖書(shū)館工作。一天深夜，桑南被變成了小人，來(lái)到了字的世界。他遇到了一個(gè)“雯”的字和一群尋找親人的螞蟻奇兵，一起踏上了尋找親人的路程。在尋找親人路途中，他們?cè)庥隽藟娜祟欉h(yuǎn)謀設(shè)置的種種障礙的困境。以桑南代表的正義軍團(tuán)與顧遠(yuǎn)謀代表的邪惡勢(shì)力開(kāi)始了一場(chǎng)場(chǎng)生死的戰(zhàn)爭(zhēng)。最后，顧遠(yuǎn)謀葬生火海，正義戰(zhàn)勝了邪惡，挽救了書(shū)的世界。在字仙的幫助下，桑南回到了人的世界。

讀完這本書(shū)后，我了解了漢字的發(fā)展過(guò)程。知道了我們的中國(guó)字是從甲骨文起源的。還知道了造字的六種方法：它們分別是：象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、轉(zhuǎn)借。漢字的世界真是奇妙呀！一個(gè)“章”字可以變成三個(gè)新字，一個(gè)“贏”字可以變成五個(gè)新字。字與字之間的不同組合又能構(gòu)成不同的詞。

中華文化真是博大精深！漢字又是學(xué)習(xí)中華文化的基礎(chǔ)，那么就讓我們打好基礎(chǔ)，將祖國(guó)的文明發(fā)揚(yáng)光大！

漢字奇兵讀后感 篇12

漢字奇兵讀后感范文篇一在龐大的新華書(shū)店里，在茫茫書(shū)海中，我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了一本巨大的書(shū)，封面有四個(gè)鮮紅的大字------漢字奇兵。什么，漢字也可以當(dāng)兵？在好奇心的指引下，我打開(kāi)了這本書(shū)

《漢字奇兵》的主要內(nèi)容是桑南為了找到夢(mèng)中反復(fù)出現(xiàn)的女孩，于是來(lái)到千雯圖書(shū)館工作。一天深夜，他擁有了一條神奇的項(xiàng)鏈，他被變成了小人，進(jìn)入了未知的字的世界。在字的世界中，他認(rèn)識(shí)了尋找親人的螞蟻奇兵、“雯”、“朵”等字，與他們一起出發(fā)踏上了征途。

他把難字們組成了“正義軍團(tuán)”，與搶走漢字親人的“戰(zhàn)爭(zhēng)陰謀”書(shū)部落進(jìn)行了生死較量。后來(lái)，戰(zhàn)爭(zhēng)勝利了，桑南知道“雯”就是千雯圖書(shū)館第一任館長(zhǎng)，自己夢(mèng)中反復(fù)出現(xiàn)的女孩，在前世還救過(guò)自己的人----莫千雯時(shí)，十分感動(dòng)，于是按蠹魚(yú)的說(shuō)法打開(kāi)了《蠹魚(yú)之書(shū)》，許愿與莫千雯一生一世在一起?！蚌毕Я?，桑南回到千雯圖書(shū)館。

后來(lái)，一個(gè)千雯不名的姑娘來(lái)到圖書(shū)館找工作。

《漢字奇兵》讓我學(xué)到了各種古老的字體，如甲古文、金文、小篆、大篆等，我還學(xué)到了文字的家族:象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借。比如象形，照著物體的模樣畫(huà)出來(lái)的字就是象形字，類(lèi)如“人”、“日”、“月”、“鳥(niǎo)”等字。

還有形聲，這種字大部份分成兩個(gè)部份。一個(gè)符號(hào)表示意思，另一個(gè)符號(hào)表示聲音，如果把這兩個(gè)符號(hào)合在一起，造成的字就叫形聲字，這種字在漢字里占了百分這九十，類(lèi)如“問(wèn)”、“梅”“江”、“照”等這些都是形聲字。這本書(shū)不僅豐富了我的知識(shí)，也感動(dòng)了我。

桑南為了救“雯”放棄了他“回到人世間”的愿望，三百年的情緣，卻只能相見(jiàn)短短的一面，真可惜。

張之路他的想象力真厲害，居然能把一個(gè)個(gè)普通的漢字寫(xiě)成活靈活現(xiàn)，有血有肉、有生命、有感情、有故事、有性格、有氣息、有命運(yùn)、有靈魂，能寫(xiě)得讓我仿佛看見(jiàn)了“爽”的義氣，“雯”的機(jī)智勇敢，“贏”、“章”的千變?nèi)f化，還看見(jiàn)漢字們?cè)诔臣埽趹?zhàn)斗，他真是一個(gè)有創(chuàng)意的人。想象力是天生的嗎？容易擁有嗎？

不是，張之路說(shuō)它需要培養(yǎng)，需要不停的思索甚至需要“掙扎”，我要向他學(xué)習(xí)，像他一樣寫(xiě)出充滿想象力的書(shū)。

最后偷偷告訴你“蠹”這個(gè)字讀“du”，第四聲，意思是蛀蝕器物的蟲(chóng)子，哈哈，你是不是也學(xué)到了知識(shí)!

漢字奇兵讀后感范文篇二在這暑假里，我看了一本書(shū)，叫《漢字奇兵》，是張之路伯伯寫(xiě)的。這本書(shū)的故事深深地吸引了我，它用豐富的想像力，把一個(gè)個(gè)我們熟悉的漢字刻畫(huà)得活靈活現(xiàn)、栩栩如生，寫(xiě)了文字的形成、發(fā)展和變化。圍繞著中國(guó)漢字，在人與人、人與字、字與字之間演繹了一段動(dòng)人而曲折的故事。

這書(shū)講的是:中文系畢業(yè)生桑南為了夢(mèng)中反復(fù)出現(xiàn)的女孩子，來(lái)到了千雯圖書(shū)館工作，一天深夜，他被變成了小人兒，進(jìn)入了神奇的書(shū)的世界。他遇到了一個(gè)叫作“雯“的漢字和一群要去尋找親人的螞蟻奇兵，他們共同踏上了征途。

途中遇到了敵人的阻礙，以桑南為代表的正義軍團(tuán)與以顧遠(yuǎn)謀的-“謀”字作代表的**勢(shì)力展開(kāi)了一場(chǎng)場(chǎng)的生死較量… 最后，“謀”葬身火海，正義戰(zhàn)勝了**，挽救了書(shū)的世界。在字仙的幫助下，桑南回到了現(xiàn)實(shí)世界，也解開(kāi)了夢(mèng)中的迷，那女孩是三百年前救他的莫千雯，在現(xiàn)實(shí)中，他們重遇了，開(kāi)始了新的故事。

這書(shū)我看了一遍又一遍，好像自己在跟隨著“雯”、“義”、“勇”、“兵”、“人”漢字們一起戰(zhàn)斗，一起談笑，它們不再是一個(gè)個(gè)枯燥的文字了，而是我身邊的朋友，那么的親切、熟悉。

我為祖國(guó)的漢字感到驕傲，我要在我們的學(xué)習(xí)和生活中熟練地使用漢字！

漢字奇兵讀后感 篇13

作家張之路，他寫(xiě)過(guò)一本科幻小說(shuō)—《漢字奇兵》。當(dāng)我拿到這本書(shū)時(shí)，我感到十分好奇，漢字怎么當(dāng)兵呢？不過(guò)在我看完的時(shí)候，我也就明白了。

這本書(shū)主要講述了一位大學(xué)畢業(yè)生桑男，為了尋找夢(mèng)中的一位女孩，而來(lái)到千文圖書(shū)館工作。在一天深夜，他被變成了一個(gè)寸許大的小人，進(jìn)入了書(shū)的世界，他為了伸張正義帶領(lǐng)一群尋找親人的漢字，一起克服種種困難與邪惡的勢(shì)力展開(kāi)斗爭(zhēng)，他們組成的軍團(tuán)名叫螞蟻奇兵。

這部小說(shuō)蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵，作者給予這些文字的生命，讓文字不再只是在紙上，而是活躍在各個(gè)地方。每一個(gè)文字都有自己的性格，比如螞蟻奇兵小隊(duì)長(zhǎng)“爽”字，他的性格就是豪爽，不拘小節(jié)。這本書(shū)不僅為我們呈現(xiàn)了中國(guó)文字的形成、發(fā)展和變化，讓我們學(xué)到知識(shí)，還有精彩曲折的故事情節(jié)，是文學(xué)創(chuàng)作與中國(guó)文化的結(jié)合。

我十分敬佩“爽”字，他能為了素不相識(shí)一個(gè)字而出手相救，也能拯救一群難字而讓自己陷入水深火熱之中。他的豪爽，他不大方，這些都讓我為之佩服。“爽”字，不愧是螞蟻奇兵的小隊(duì)長(zhǎng)。

漢字不只是固定在某一位置，他們也能出現(xiàn)在所有地方，誰(shuí)說(shuō)漢字不能當(dāng)兵？他們不僅當(dāng)了兵，還成了一代奇兵。

漢字的故事讀后感(分享4篇)

當(dāng)下是寫(xiě)作最好的時(shí)代，作文可以鍛煉我們組織語(yǔ)言的能力。想要寫(xiě)好作文除了天賦之外多看多練才是關(guān)鍵，比較實(shí)用的作文一般要到哪里去找呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《漢字的故事讀后感(分享4篇)》，請(qǐng)馬上收藏本頁(yè)，以方便再次閱讀！

漢字的故事讀后感 篇1

小學(xué)生讀書(shū)《漢字王國(guó)的故事》讀后感100字10篇：

張正閱讀第201天《漢字王國(guó)的故事》，今天我們來(lái)講“山”字，山是一個(gè)象形字，它從甲骨文到金文再到小篆再到隸書(shū)再變到現(xiàn)在的楷書(shū)?！吧健焙髞?lái)逐漸變化，有山峰、山壁、山巒的意思等。

王浩晨閱讀第181天《勇敢的桃太郎》有一對(duì)善良的夫婦，很大年紀(jì)了還沒(méi)有孩孒。有一天，老婆婆在河里撿到一個(gè)很大的桃孒，就和老公公一起托它帶回了家。老夫婦把恌子切開(kāi)，發(fā)現(xiàn)里面竟坐著一個(gè)可愛(ài)的忄罕孩。老夫婦非常高興，給孩孑起名桃太郎。

張于錚：閱讀第201天《春秋時(shí)期》之《臥薪嘗膽》越王勾踐真是一個(gè)不忘初心的人??！他始終沒(méi)有忘記吳王對(duì)自己的悔辱，最后給了吳王許多美人，使吳王不理政事，后在姑蘇山逼迫吳王自殺，最終消滅了強(qiáng)大的吳國(guó)。

章釗豪閱讀第364天《火的敵人來(lái)了》書(shū)中講了一個(gè)道理必須得用沙子或者泥土來(lái)把電器滅火還有必須得不能碰有火的東西，不然會(huì)出現(xiàn)火災(zāi)的。

嚴(yán)藝童閱讀第181天《淘氣包馬小跳》，（同桌冤家）讀后感：馬小跳的同桌是路曼曼，在竟選學(xué)校的大隊(duì)長(zhǎng)時(shí)馬小跳絞盡腦汁的為她拉選票。你們看馬小跳是在幫助路曼曼。

吳青璇閱讀201天《格列佛游記》30分鐘讀后感：慧骃的高尚品德，“耶胡”的丑惡嘴臉，都在勸告著我們拋卻那些無(wú)知丑陋的罪惡，學(xué)習(xí)做人是最基本的禮儀。我從這里知道了：要尊重別人和別人合的來(lái)，不論是誰(shuí)待人溫和寬大，才能稱得上具備禮儀。

諸葛宣億閱讀196天《城堡的秘密》講述了他的父母和爺爺是怎樣去世的。比如說(shuō)他的父母是出了車(chē)禍去世的，她的爺爺是心臟病發(fā)去世的。

張栩暢閱讀第201天《小姐姐克拉拉》什么東西都是有限的，我們不斷地向別人索取，卻不懂自己用勞動(dòng)換來(lái)收獲。

戴子其閱讀第139天《百問(wèn)百答—大腦探險(xiǎn)》腦的機(jī)能完全停止，不可能回到原先的狀態(tài)叫做“腦死亡”。

漢字的故事讀后感 篇2

漢字是我國(guó)人的第五大創(chuàng)造，比咱們往常時(shí)口中說(shuō)的四大創(chuàng)造愈加巨大、愈加有用。假如沒(méi)有漢字就不會(huì)有燦爛光輝的我國(guó)古代文明，乃至能夠說(shuō)，漢字是我國(guó)文明的母親，在我國(guó)的漢字呈現(xiàn)之后，令國(guó)人為之自豪的四大文才與世人面世。從這個(gè)視點(diǎn)的意義上講，四大文明都是漢字的衍生物！一起，漢字是由前期的甲骨文演化至今。是古代文字中僅存的一種，也是世界上僅有運(yùn)用至今的表意文字，因而，漢字自身就為人類(lèi)文明做出了巨大的奉獻(xiàn)，無(wú)需我國(guó)人大吹大擂，咱們就應(yīng)該為咱們的漢字文明所感動(dòng)，深深的自豪！

漢字能夠作為一種文明，當(dāng)然不能防止的，要不斷改造，不斷面臨新的應(yīng)戰(zhàn)，人類(lèi)前史是向前進(jìn)的，只股是功德，可是米谷就是壞事了，這應(yīng)該是咱們對(duì)待漢字文明的情緒，不應(yīng)該懼怕漢字的變革。這種變革的漢字，不論有多少對(duì)錯(cuò)長(zhǎng)短的，馮淑琪活躍是應(yīng)當(dāng)必定的。在如今飛速的開(kāi)展社會(huì)，漢字走向信息化是大趨化，咱們作為炎黃子孫、龍的傳人，咱們要做的是使?jié)h字從衰老變得年青，從磨難走向光輝，從而使?jié)h字具有無(wú)比光亮和未來(lái)。

當(dāng)我翻開(kāi)這本書(shū)看榜首個(gè)字的時(shí)分，就發(fā)現(xiàn)他的解說(shuō)和介紹十分的全面，還給每個(gè)字配的各種的故事，讓咱們覺(jué)得愈加的風(fēng)趣。，從而使咱們愈加的了解這個(gè)漢字！比如說(shuō)龍這個(gè)字吧，上面就給了你寫(xiě)出了甲骨文、金文、篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)等等，讓還給他配了一個(gè)葉公好龍的故事，這個(gè)故事是說(shuō)早年有一個(gè)人，他叫葉公，他十分地喜愛(ài)龍，房子上都刻著龍、衣服上也繡著龍、墻壁上刻著龍，桌子上有龍的畫(huà)像、居室四周也刻滿了龍，他的誠(chéng)意感動(dòng)了天上的真龍，真龍就決議下凡來(lái)看望葉公，可是，當(dāng)葉公見(jiàn)到真龍后卻嚇得面如土色、魂不守舍。這件故事通知咱們，比方對(duì)一類(lèi)事物并非真實(shí)喜愛(ài)，僅僅裝模做樣罷了，看一個(gè)人表面是看不出來(lái)他的心里的，不要看他的表面，就是要看他的心里。有些人總是口上說(shuō)一說(shuō)而卻不實(shí)際行動(dòng)。當(dāng)然還有其他字的介紹都寫(xiě)得通俗易懂字句上簡(jiǎn)略，十分合適咱們?nèi)タ催@本書(shū)。假如你用心的看完這本書(shū)，你就會(huì)收獲頗豐，得到許多許多關(guān)于漢字這方面的常識(shí)。

這本書(shū)讓我知道了我國(guó)的漢字文明博學(xué)多才，需求咱們要盡力去學(xué)習(xí)，由于俗語(yǔ)說(shuō)的好啊，學(xué)習(xí)是終身學(xué)不盡的！尤其是漢字方面，品種繁復(fù)，比如說(shuō)甲骨文、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、篆書(shū)等等。

漢字的故事讀后感 篇3

這幾天，我一直在讀一本非常有趣的書(shū)——《有故事的漢字》。

有幾個(gè)字，我對(duì)它印象特別深刻：比如“天”，它的甲骨文代表一個(gè)人頂天立地；還有“日”字，金文代表太陽(yáng)會(huì)不斷產(chǎn)生、釋放熱量，讓人特別容易理解它的意思。還有很多的字，如“水”、“沙”等這些字的甲骨文讓人感覺(jué)字如其物。我最感興趣的要數(shù)漢字的演變了，甲骨文、金文、篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)。比如一個(gè)“土”字，經(jīng)過(guò)若干年，通過(guò)幾次演變，終于變成了現(xiàn)代簡(jiǎn)化了的土字了；還有一些字，甲骨文和楷書(shū)一點(diǎn)都不像，卻還是一個(gè)字，比如“春”字，看甲骨文怎么也猜不出來(lái)，它的甲骨文左邊代表草木接受陽(yáng)光的照射、右邊代表草木種子鉆出地面往上生長(zhǎng)的樣子，這樣就好理解了吧；大家再猜一個(gè)字：兩豎夾一個(gè)“中”字，猜得到嗎？這是一個(gè)“災(zāi)”字。沒(méi)想到吧！

這本書(shū)不僅讓我看到了古人無(wú)法想象的智慧，也從它的演變感受到了文明的進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展。

漢字的故事讀后感 篇4

這段時(shí)間我讀的書(shū)是《有故事的漢字》。這是一套講述漢字背后故事，了解漢字前世今生的書(shū)，全書(shū)共四輯十二本。這套書(shū)的作者是著名兒童文學(xué)作家，編劇邱昭瑜老師。邱老師，精通音韻學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)知識(shí)，書(shū)中邱老師將博大精深的漢字文化，以簡(jiǎn)單有趣的`方式介紹給讀者。

我們常說(shuō)“一字一世界”，透過(guò)漢字可以了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化。這套書(shū)就巧妙地把每一個(gè)漢字分為四部分來(lái)學(xué)習(xí)。第一部分分析漢字的結(jié)構(gòu)和含義，講述漢字的起源，引領(lǐng)我們更深層次的理解漢字。第二部分知識(shí)拓展。字里字外延伸該字有關(guān)的成語(yǔ)、歷史、傳說(shuō)故事，以便我們活學(xué)活用漢字。第三部分揭示漢字的演變過(guò)程，呈現(xiàn)漢字由甲骨文至金文，再到篆書(shū)，楷書(shū)的演變過(guò)程，引領(lǐng)我們掌握漢字造字規(guī)律。第四部分認(rèn)識(shí)漢字之美，書(shū)本給每個(gè)漢字都配上了精美的插圖，簡(jiǎn)單明白，生動(dòng)的詮釋漢字的形與意。

在這本書(shū)里面，給我印象比較深刻的兩個(gè)字是老鼠的鼠和女?！笆蟆笔菄X類(lèi)動(dòng)物，特征是長(zhǎng)著兩對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的門(mén)牙，喜歡咬東西和鉆洞，導(dǎo)致他頭上常常有泥土。從字形看小篆中的“鼠”的上半部分只比我們現(xiàn)在的鼠多兩顆門(mén)牙。下半部分字形則是老鼠的腹部、腳、長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。如果在識(shí)字課上，我們也能這樣為孩子講解，相信孩子們會(huì)學(xué)的很輕松。這樣不僅記住了老鼠的外形特征，還知道了老鼠的生活習(xí)性。

再說(shuō)女字。女的字形是一個(gè)女人低著頭，雙手交叉跪坐的姿態(tài)。在古代“女”字指的是還沒(méi)有出嫁的女孩子，女孩子出嫁后就稱為“婦”?！皨D”的左邊是女字旁。右邊是帚，也就是掃帚。因?yàn)楣糯⑵薅家筚t惠，能夠操持家務(wù)。所以就造了一個(gè)拿著掃帚的女人來(lái)表示婦人的意思。書(shū)的第二部分知識(shí)拓展，則為我們拓展了男耕女織、男女分工、各司其職的知識(shí)，也體現(xiàn)了我國(guó)古代男主外女主內(nèi)的思想。當(dāng)然在我們現(xiàn)代社會(huì)早就沒(méi)有這樣的限制了。

也正是由于時(shí)代的進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展、信息的普及，漢字作為一種文化正面臨新的挑戰(zhàn)。作為炎黃子孫，我們要做的是使?jié)h字從蒼老變得年輕，從改革走向輝煌。從而使?jié)h字具有無(wú)比光明的未來(lái)，使我們的傳統(tǒng)文化綻放光彩！