五年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)日記

最新五年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)日記(精華十一篇)。

周記是以“周”為單位的文字記錄，在讀書(shū)過(guò)程中，大家或多或少都會(huì)接觸到周記。如何撰寫(xiě)一篇自己滿意的周記呢？今天分享給大家一篇關(guān)于“五年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)日記”的新鮮文章，就我的經(jīng)驗(yàn)而言以下是一些可以參考的最佳實(shí)踐！

五年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)日記(篇1)

這個(gè)學(xué)期一共有兩節(jié)公開(kāi)課，一節(jié)是信息課，另外一節(jié)是數(shù)學(xué)課。而我最喜歡的是數(shù)學(xué)公開(kāi)課，因?yàn)殛懤蠋熆偰芙探o我們有趣的知識(shí)和創(chuàng)造輕松的環(huán)境。

上課鈴響了，我的心砰砰直跳。當(dāng)陸老師把水桶和杯子都放在了講臺(tái)上，看著我們好奇的表情，微笑地說(shuō)：這桶墨水和杯子，還是當(dāng)擺設(shè)的，而是這節(jié)課的重要工具。聽(tīng)了陸都是的話同學(xué)們紛紛坐端正了。頓時(shí)班里很安靜，只聽(tīng)見(jiàn)一點(diǎn)點(diǎn)的小聲音。同學(xué)們等著陸老師用他的道具來(lái)給我們上課。只見(jiàn)陸老師給我們看水桶的刻度，另外陸老師還讓我們猜猜墨水有多少升。我們都坐著猜想著，我心想：這肯定在2升以上，不過(guò)肯定在3升以下，過(guò)了差不多一二分鐘，陸老師就宣布答案。他說(shuō)是3。4升。我們班有好多同學(xué)都拍了拍手鼓勵(lì)自己。接下來(lái)陸老師又出了道題：請(qǐng)同學(xué)們猜猜1毫升有多少？有的同學(xué)說(shuō)：應(yīng)該是1毫米。而陸老師的話卻讓我們大吃一驚。陸老師笑瞇瞇地說(shuō)：其實(shí)1毫升等于0。7毫米，接下來(lái)我們進(jìn)入正題。陸老師先教我們換算：1升＝1000毫升，升到毫升是3個(gè)零的進(jìn)位陸老師用杯子教會(huì)了我們?nèi)萘繂挝缓辽?，用水桶教?huì)了我們?nèi)萘繂挝簧?，同學(xué)們學(xué)得可開(kāi)心啦！

這一節(jié)課，在我們的歡笑聲中度過(guò)了，同學(xué)們下課說(shuō)：上今天的數(shù)學(xué)課可真有趣??！

五年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)日記(篇2)

生活中處處有數(shù)學(xué)。例如買(mǎi)菜啦、買(mǎi)文具啦、量布等等？都需要用到數(shù)學(xué)。

這個(gè)學(xué)，老師教了一個(gè)新知識(shí)是小數(shù)的乘法和除法。這個(gè)知識(shí)可幫了我大忙啊！

昨天晚上，我媽媽一起去買(mǎi)桔子。桔子是1.8元一斤，媽媽買(mǎi)了4.5斤。本應(yīng)該付錢(qián)8.1元?？墒菭I(yíng)業(yè)員粗心大意，不知道怎么算的，算成了9元錢(qián)。還好我利用了這個(gè)學(xué)期新教的知識(shí)在腦子里算過(guò)一下1.8÷2=9角；1.8x4=7.2元；9角+7.2元=8.1元？

馬上糾正了營(yíng)業(yè)員的失誤。不僅營(yíng)業(yè)員阿姨夸我聰明？這么小都會(huì)小數(shù)乘除法了？而且在回家的路上？媽媽還表?yè)P(yáng)我？給她省了0.9元？并且學(xué)過(guò)的知識(shí)能在生活中活用。

是啊，要是沒(méi)學(xué)好這門(mén)數(shù)學(xué)，以后損失的不只是這0.9元，或許是幾百幾千甚至上億呀。

五年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)日記(篇3)

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記：數(shù)學(xué)的奇妙規(guī)律

今天，我一早就做完了作業(yè)，媽媽見(jiàn)了，便走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：和你玩?zhèn)€游戲吧！好呀！我爽快地答應(yīng)了。

媽媽拿來(lái)一塊圓紙板，紙板中心用釘子固定一根可以轉(zhuǎn)動(dòng)的指針。紙板被平均分成24個(gè)格，格內(nèi)分別寫(xiě)著124個(gè)數(shù)。媽媽?zhuān)螒蛞?guī)則是什么？你快說(shuō)呀！我心急地說(shuō)。游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，就是：指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格或雙數(shù)格，都要加上下一個(gè)數(shù)。假如加起來(lái)是單數(shù)就是我贏，假如加起來(lái)是雙數(shù)就是你贏。媽媽笑著說(shuō)。

我見(jiàn)游戲規(guī)則這么簡(jiǎn)單，就一連玩了十多次，可是每一次都贏不了媽媽?zhuān)瑡寢屝α似饋?lái)。為什么總是單數(shù)呢？我不解地問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：你自己想一想吧！于是，我絞盡腦汁地想呀想，終于讓我想起了老師曾經(jīng)講過(guò)的公式：奇數(shù)+偶數(shù)=奇數(shù)。這下我可明白了，假如指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格，那么加下一個(gè)數(shù)就必然是偶數(shù)；假如指針轉(zhuǎn)到雙數(shù)格，那么加下一個(gè)數(shù)就是奇數(shù)，所以，無(wú)論指針轉(zhuǎn)到任何一格，加起來(lái)的數(shù)都是奇數(shù)。媽媽就是利用這個(gè)規(guī)律獲勝的。

在數(shù)學(xué)的世界里，有著許多奇妙的規(guī)律，只要我們學(xué)好數(shù)學(xué)、善用數(shù)學(xué)，它，就是無(wú)處不在的！

五年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)日記(篇4)

今天是開(kāi)學(xué)的第一天，拿到新課本，我好開(kāi)心啊，我翻動(dòng)著，無(wú)意間，一個(gè)內(nèi)容吸引了我，心想：倒數(shù)是倒著的數(shù)嗎?我懷著好奇心，翻動(dòng)著書(shū)頁(yè)，終于，我翻到了那一頁(yè)。我一看書(shū)，書(shū)上與我說(shuō)的一樣。書(shū)上還說(shuō)到求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)就是把這個(gè)數(shù)的分子、分母調(diào)換位置。

噢。原來(lái)是這樣：乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。噢。那么4/5就是5/4的倒數(shù)。不行，我得驗(yàn)證一下：

4/5×5/4= 1

7/7×7/7= 1

1/0×0=……

“不，1/0與0不行，因?yàn)榉帜甘?無(wú)意義”。我突然又想到小數(shù)有沒(méi)有倒數(shù)呢，帶分?jǐn)?shù)呢?0有沒(méi)有倒數(shù)呢?學(xué)習(xí)了倒數(shù)有什么用呢?等等的問(wèn)題。沒(méi)想到這小小的一課竟有這么多的知識(shí)?？磥?lái)這一課蠻重要的。

五年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)日記(篇5)

星期六下午，我做完作業(yè)閑著沒(méi)事，媽媽就給我出了一個(gè)問(wèn)題：“你知道2的倍數(shù)有什么特點(diǎn)嗎？”我一聽(tīng)，一下子就回答了出來(lái)：他們都是雙數(shù)?！澳撬鼈冇惺裁刺攸c(diǎn)呢？”媽媽又問(wèn)?！八鼈兊膫€(gè)位上都是0、2、4、6、8?！眿寢屨f(shuō)：“你真了不起。那你知道4的倍數(shù)懂得特點(diǎn)嗎？”這下可把我難倒了。

于是，我就找了一些4的倍數(shù)，發(fā)現(xiàn)他們的個(gè)位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把這個(gè)規(guī)律告訴了媽媽?？蓩寢岆S口說(shuō)了一個(gè)數(shù)，就推翻了我的發(fā)現(xiàn)。媽媽讓我繼續(xù)觀察，可我左看右看還是找不出來(lái)。媽媽就給我一個(gè)提醒：你看看這些數(shù)的最后兩位。我根據(jù)媽媽給我的提示，右這些數(shù)觀察了一番，頓時(shí)恍然大悟。

原來(lái)，4的倍數(shù)的特點(diǎn)是：一個(gè)數(shù)的最后兩位是4的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)是4的倍數(shù)。然后，我找了一些數(shù)來(lái)試了試，例如：437，37除以4=9……1，照規(guī)律來(lái)說(shuō)437就不是4的倍數(shù)，我隨后用437除以4=109……1，符合這個(gè)特點(diǎn)。我又找了一個(gè)數(shù)1024，24除以4=6，找規(guī)律1024是4的倍數(shù)我又用除法驗(yàn)證了一遍：1024除以4=256，所以1024是4的倍數(shù)。我高興地把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽?zhuān)瑡寢対M意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

這是我的發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們不妨也去試一試。

五年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)日記(篇6)

今天在數(shù)學(xué)的課本中看見(jiàn)了一道題生活中的數(shù)學(xué)題。題目是：我們國(guó)家大約13億的人口，如果我們每人每天節(jié)約1角錢(qián)，如果這樣的話，我國(guó)全國(guó)就節(jié)約了約1300萬(wàn)元了。如果小學(xué)生從一年級(jí)到大學(xué)大約要節(jié)約1萬(wàn)幾千元錢(qián)了，那么這筆錢(qián)可以供給1805位失學(xué)沒(méi)錢(qián)上學(xué)的小朋友，把這筆錢(qián)給那些人，那豈不是很好嗎！

看了上面的信息，我想啊：可真是人多力量大啊。突然我想起來(lái)了，人多力量大？不好的啊，因?yàn)槲蚁肓讼耄喝绻@大約13億的人口，都浪費(fèi)了1滴水，那么一共約浪費(fèi)13億滴水了，那么大家想一想13億滴水大約有多重呢？

我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：在水龍頭下面滴1000滴水，用稱(chēng)稱(chēng)了一下，1000滴水重200克，我又動(dòng)筆算了一下。

13000000001000200=260000000（克）

260000000克=260噸

真是不算不知道，一算嚇一跳呀：如果按每人一個(gè)月用了一噸水計(jì)算的話，那么260噸水就足足可以用上2年了。我去問(wèn)我爸爸：1噸水能夠發(fā)多少度的電？爸爸說(shuō)：1噸水能發(fā)100度的電。那也就是說(shuō)260噸的水可以發(fā)26000度的電了。

哇！我一下子驚呆了，260噸水竟然可以發(fā)揮這么多的作用?。∷晕覀儸F(xiàn)在要節(jié)約所有的水，不要浪費(fèi)掉一滴滴的水了，我們要養(yǎng)成節(jié)約這個(gè)好習(xí)慣，不能再浪浪水！

五年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)日記(篇7)

今天老師給我們布置了一個(gè)實(shí)踐作業(yè)，用三角尺畫(huà)角，你能畫(huà)出多少種？

三角尺中有著90度，60度，30度和45度的角，我用三角板拼，迅速按照順序拼出了75度、90度、105度、120度、135度和150度的角?？墒牵@樣是不是就齊全了呢？我又拿著三角板不停地?cái)[弄著，突然，我發(fā)現(xiàn)，45度的角和30度的角重疊之后還有新的角，這個(gè)角是三角板上兩個(gè)角相減得到的，我迅速計(jì)算得到這個(gè)角是15度！這時(shí)候我恍然大悟，原來(lái)拼角不止是度數(shù)相加，拼在里面還可以度數(shù)相減呢！

這時(shí)候，爸爸走過(guò)來(lái)問(wèn)我，你拼了這么多角！真了不起！你能告訴我這些角有什么規(guī)律嗎？聽(tīng)了爸爸的話，我又陷入了沉思。15、30、45、60……180，這些不都是15的倍數(shù)嘛！原來(lái)，用三角板拼出的角的度數(shù)都是15度的倍數(shù)！

看來(lái)，拼角中隱藏的數(shù)學(xué)問(wèn)題還真不少！經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐作業(yè)，我知道了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅僅是為了完成任務(wù)，更重要的是在實(shí)踐過(guò)程中多觀察、多思考，還能學(xué)到更多的知識(shí)！

五年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)日記(篇8)

今天上午，我約了小明和小剛放學(xué)去拍皮球。下午放學(xué)后，我們高高興興地來(lái)到了操場(chǎng)上，開(kāi)始拍皮球了。

小明拍的正起勁呢，小剛說(shuō)了一句：我們還是計(jì)時(shí)比賽吧，看誰(shuí)在5分鐘內(nèi)拍的最多！然后，他從書(shū)包里拿出了手表后問(wèn)：誰(shuí)先來(lái)？我！我和小明異口同聲的喊到。小剛想了想說(shuō)：我們用石頭、剪刀、布來(lái)決定。最后的結(jié)果就是，第一個(gè)小剛， 我是第二，小明第三。

開(kāi)始比賽嘍，小剛拿起皮球爭(zhēng)分奪秒的拍了起來(lái)，我和小明在一旁計(jì)時(shí)查數(shù)。小剛在5分鐘內(nèi)拍了205個(gè)，而我比小剛每分鐘多拍了1個(gè)，小明5分鐘內(nèi)比小剛少拍了10個(gè)。

同學(xué)們，你們能猜出誰(shuí)是第一名嗎？還有我和小明的成績(jī)嗎 ？趕緊運(yùn)用你們學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)幫我們算一下。

哈哈！算出來(lái)了嗎？我拍了120個(gè)，小明拍了195個(gè)。

知道誰(shuí)是第一名了吧。

同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎，數(shù)學(xué)知識(shí)在我們的生活中處處都能用到。一定要好好學(xué)習(xí)，靈活運(yùn)用??！

五年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)日記(篇9)

星期日，媽媽說(shuō)：“我們今天先去買(mǎi)水果，然后去廣州玩?！蔽艺f(shuō)“好啊！”說(shuō)完，我們就去買(mǎi)水果。來(lái)到水水果店，媽媽選了3個(gè)蘋(píng)果、7只香蕉、5個(gè)火龍果、3個(gè)橙、一串葡萄、一個(gè)西瓜和一個(gè)藍(lán)子組成了一個(gè)水果藍(lán)。結(jié)帳時(shí)候，老板說(shuō)：“一個(gè)蘋(píng)果3元，一個(gè)香蕉要角，一個(gè)火龍果要是7元，一個(gè)橙子要3元，一串葡萄要是7元。小朋友考考你，知道要多少錢(qián)嗎？”我說(shuō)：“知道！用3*3=9（元）7*8=56（角）5*3=15（元）3*7=21（元）21元+15元+9元=45（元）45元+56角=50元6角?！眿寢屇贸隽?00元給老板，問(wèn)我要找回多少錢(qián)？我說(shuō)：“100元-50元6角=49元4角?！辟I(mǎi)完水果后，我就和媽媽一起坐公共汽車(chē)去廣州。在車(chē)上媽媽問(wèn)我“現(xiàn)在是9時(shí)30分，去廣州要1小時(shí)35分，你能不能算出到達(dá)時(shí)間？”我說(shuō)：“能！9時(shí)30分+1時(shí)35分=11時(shí)05分?！眿寢屨f(shuō)“你算對(duì)了?！边^(guò)了1小時(shí)35分，我們終于到達(dá)了廣州。

五年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)日記(篇10)

星期六下午，我做完作業(yè)閑著沒(méi)事，媽媽就給我出了一個(gè)問(wèn)題：“你知道2的倍數(shù)有什么特點(diǎn)嗎?”我一聽(tīng)，一下子就回答了出來(lái)：他們都是雙數(shù)。“那它們有什么特點(diǎn)呢?”媽媽又問(wèn)。“它們的個(gè)位上都是0、2、4、6、8?！眿寢屨f(shuō)：“你真了不起。那你知道4的倍數(shù)懂得特點(diǎn)嗎?”這下可把我難倒了。

于是，我就找了一些4的倍數(shù)，發(fā)現(xiàn)他們的個(gè)位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把這個(gè)規(guī)律告訴了媽媽?？蓩寢岆S口說(shuō)了一個(gè)數(shù)，就推翻了我的發(fā)現(xiàn)。媽媽讓我繼續(xù)觀察，可我左看右看還是找不出來(lái)。媽媽就給我一個(gè)提醒：你看看這些數(shù)的最后兩位。我根據(jù)媽媽給我的提示，右這些數(shù)觀察了一番，頓時(shí)恍然大悟。

原來(lái)，4的倍數(shù)的特點(diǎn)是：一個(gè)數(shù)的最后兩位是4的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)就是4的倍數(shù)。然后，我找了一些數(shù)來(lái)試了試，例如：437，37除以4=9……1，照規(guī)律來(lái)說(shuō)437就不是4的倍數(shù)，我隨后用437除以4=109……1，符合這個(gè)特點(diǎn)。我又找了一個(gè)數(shù)1024，24除以4=6，找規(guī)律1024就是4的倍數(shù)我又用除法驗(yàn)證了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍數(shù)。我高興地把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽?zhuān)瑡寢対M意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

這就是我的發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們不妨也去試一試。

五年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)日記(篇11)

今天，老師給我們上了算24點(diǎn)的課，就是先從撲克牌中取出4張牌，取出來(lái)的數(shù)，隨便用什么運(yùn)算符號(hào)，只要把它算成24就行了，不過(guò)要注意，每個(gè)數(shù)字只能用一次！我感覺(jué)太有意思了，可課堂時(shí)間太短，我意猶未盡。

放學(xué)回家，一吃過(guò)晚飯，我就拉著爸爸，讓他和我一起來(lái)算24點(diǎn)。我們一人出兩張牌，根據(jù)兩人出的4張牌來(lái)算24點(diǎn)。第一次我拿的是4、8，爸爸拿的是2、6，我很快地算出了答案，8除以4等于2，2加上2等于4，再用4乘6就等于24了。還有一次我出的是5、10，爸爸出的是5、8，我花了一段時(shí)間才算出：(5-105)8=24。爸爸夸我真聰明，還答應(yīng)每天給我來(lái)10個(gè)算24點(diǎn)的題目。

爸爸告訴我算24點(diǎn)的數(shù)學(xué)游戲，能健腦益智，是一項(xiàng)極為有益的活動(dòng)。他還教我?guī)追N常用的方法：

1.利用38=24、46=24、212=24方法。

把牌面上的四個(gè)數(shù)想辦法湊成3和8、4和6，再相乘求解.如3、3、6、10可組成(1063)3=24等；又如2、3、3、7可組成(7+3-2)3=24等.實(shí)踐證明，這種方法是利用率最大、命中率最高的一種方法。

2、利用加法的運(yùn)算方法。

如若9+15=24，6+18=24，8+16=24等，分別把4張牌上的數(shù)湊成加號(hào)兩邊的數(shù)。如3、3、3、5，可用(33)+(35)=9+15=24。

3、利用0和1的運(yùn)算特性。

如4-4=0，用3、4、4、8可組成38+4-4=24；又如66=1，5、5、6、6可組成55-66=24。

學(xué)了上面這些方法之后，我算起24點(diǎn)來(lái)真的越來(lái)越快了。爸爸還說(shuō)，我現(xiàn)在還小，等以后學(xué)過(guò)了分?jǐn)?shù)，可以教我更多更難的24點(diǎn)算法，我真盼望這一天可以早點(diǎn)來(lái)啊。

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六年級(jí)的數(shù)學(xué)日記 篇1

傍晚，我在奧林匹克書(shū)中看到一道難題：果園里的蘋(píng)果樹(shù)是梨樹(shù)的3倍，老王師傅每天給50棵蘋(píng)果樹(shù)20棵梨樹(shù)施肥，幾天后，梨樹(shù)全部施上肥，但蘋(píng)果樹(shù)還剩下80棵沒(méi)施肥。請(qǐng)問(wèn)：果園里有蘋(píng)果樹(shù)與梨樹(shù)各多少棵？

我沒(méi)有被這道題嚇倒，難題能激發(fā)我的興趣。我想，蘋(píng)果樹(shù)是梨樹(shù)的3倍，假如要使兩種樹(shù)同一天施完肥，老王師傅就應(yīng)該每天給“20×3”棵蘋(píng)果樹(shù)與20棵梨樹(shù)施肥。而實(shí)際他每天只給50棵蘋(píng)果樹(shù)施肥，差了10棵，最后共差了80棵，從這里可以得知，老王師傅已經(jīng)施了8天肥。一天20棵梨樹(shù)，8天就是160棵梨樹(shù)，再根據(jù)第一個(gè)條件，可以知道蘋(píng)果樹(shù)是480棵。這就是用假設(shè)的思路來(lái)解題，因此我想，假設(shè)法實(shí)在是一種很好的解題方法。

六年級(jí)的數(shù)學(xué)日記 篇2

地點(diǎn)：符號(hào)王國(guó)

人物;=、÷、×、+、-、()

=：我叫等于號(hào)，你看我把兩條辮子梳得多整齊啊!

÷：我叫除號(hào)，雖然我長(zhǎng)得不怎么好看，可是我的用處可大了!

×：我叫乘號(hào)，我的樣子很想錯(cuò)，可千萬(wàn)不要把我寫(xiě)錯(cuò)了!

+：我叫加號(hào)，我的樣子很象十，可我不是十，所以要把我和十分清楚哦!

-：我叫減號(hào)，跟一一樣，多美，多整齊!

一天，符號(hào)姑娘們?cè)诜?hào)王國(guó)吵鬧著。

書(shū)：我給你們出1道題，你們把你們應(yīng)該坐的座位坐好。題目是這樣的：

3333=6

符號(hào)們都站好了，而且也沒(méi)有站錯(cuò)!

()：幸好，沒(méi)有那個(gè)難看的東西÷號(hào)，不然我們整齊的隊(duì)列，被÷號(hào)一亂，就都變成丑小鴨了。

÷號(hào)聽(tīng)了()的話，低下了頭。

÷：難道我的兩個(gè)黑球就這么討厭嗎?

書(shū)：+你怎么可以這樣說(shuō)÷呢，大家都是好朋友，一定要相互幫助!

六年級(jí)的數(shù)學(xué)日記 篇3

過(guò)年了，這家家戶戶當(dāng)然少不了一位辭舊迎新的使者——鞭炮。傳說(shuō)這鞭炮的響聲能驅(qū)走災(zāi)難，給人們帶來(lái)福氣。這不，大年三十這天，我就和爸爸一起去買(mǎi)鞭炮。到了賣(mài)炮的地方，爸爸買(mǎi)了兩掛，一共是四十元，因?yàn)闆](méi)有零錢(qián)，就給他了一張100元的。共要找60元?？伤义X(qián)的時(shí)候找了2張10元的，6張5元的，3張2元的和2張1元的。我在腦子里想了一下，一共是58元呀！我拿著錢(qián)去找他，他只好又找2元錢(qián)。

通過(guò)這件事，我明白了：日常生活中要細(xì)心，否則就有可能被蒙騙。還有，學(xué)好數(shù)學(xué)很重要！

六年級(jí)的數(shù)學(xué)日記 篇4

數(shù)學(xué)日記六年級(jí),日記大全500字

學(xué)會(huì)從多種角度思考解決問(wèn)題

最近學(xué)習(xí)用混合運(yùn)算解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，在課堂上講解例題時(shí)，我將每道題的多種方法都讓孩子做為了解，增強(qiáng)孩子的思維。

例如：每個(gè)方陣有8行,每行10人，3個(gè)方陣一共多少人？

討論：同桌之間說(shuō)說(shuō)如何求解？

交流：

生1：8103

=803

=240（人）

師：810表示？

生1：一個(gè)方陣的人數(shù)

師：再乘3？

生：就變成3個(gè)方陣的人數(shù)。

師：對(duì)。我們?cè)谝黄鹂纯此姆椒?。要?個(gè)方陣的人數(shù)，先求什么？再求什么？

生：先求一個(gè)方陣的人數(shù)，再乘3就是3個(gè)方陣的人數(shù)。

師：誰(shuí)的方法和他一樣？

生：我用分步和他的方法一樣。

810=80（人）803=240（人）

師：分步也可以，但是一定要注意單位名稱(chēng)。還有嗎？

生：我寫(xiě)的是帶小括號(hào)。3（810）

師：你的方法也很好，和大家說(shuō)說(shuō)先算什么？

生：有括號(hào)的，先算括號(hào)里的。

師：對(duì)，小括號(hào)有優(yōu)先的權(quán)力，先算小括號(hào)里的，810=80,也就是一個(gè)方陣的人數(shù)，再乘3，就是3個(gè)方陣的總?cè)藬?shù)。

帶小括號(hào)的和上面都是同一種方法，只是不同的形式。你們可真厲害，一種方法列出了多種算式。還有其他的不同方法嗎？

生2：8310

師：給大家講講你列的算式？

生：83=24，求的是3個(gè)方陣一共有幾行。然后每個(gè)方陣有10行，也就是24個(gè)10。

8310

=2410

=240（人）

師：誰(shuí)的方法和他一樣，但是形式不同。

生：分步：83=24（人）2410=240（人）

師：你們認(rèn)為他寫(xiě)的對(duì)嗎？(孩子們沒(méi)有發(fā)現(xiàn))

83求的是什么？

生：3個(gè)方陣有幾行？

六年級(jí)的數(shù)學(xué)日記 篇5

今日晚自習(xí)的時(shí)候，我做完教師布置的作業(yè)。拿出一本課外書(shū)做起來(lái)，沒(méi)想到上頭的一道題卻難住了我。

這道題是這樣的：有一個(gè)牧場(chǎng)長(zhǎng)滿青草，每一天青草都均勻的生長(zhǎng)，這片牧場(chǎng)可供八頭牛吃10天，可供6頭牛吃20天，可供多少頭牛吃5天？我左思右想，可是怎樣也想不出來(lái)。于是我就胡亂的翻弄著桌上的一本數(shù)學(xué)課外書(shū)，讓我感到高興的是這本書(shū)上居然有一道題和這道題類(lèi)似，下頭還有關(guān)于這道題的解析。于是，我就對(duì)照著解析仔細(xì)思考起來(lái)。

原先這個(gè)問(wèn)題叫：“牛頓問(wèn)題”，這道題最初是牛頓提出來(lái)的，所以而得名。根據(jù)這道題的解析，我做出了那道題。下頭我在此講解一下：由于這片草地草的數(shù)量每一天都在變化，關(guān)鍵應(yīng)找不變量——原有的草的數(shù)量，總的草量能夠分為兩部分：原有的草與新長(zhǎng)得草，新長(zhǎng)的草雖然在變，但由于是均勻生長(zhǎng)，因兒這片草地每一天新長(zhǎng)出的草的數(shù)量是不變的。假設(shè)一頭牛一天吃一份草，那么8頭牛10天就吃80份草，此時(shí)新長(zhǎng)的草和原先的草全吃光，6頭牛20天就吃120份草，此時(shí)新長(zhǎng)的草與原先的草也全部吃光。而80份是原有的草的數(shù)量與10天新長(zhǎng)的草的'數(shù)量的總和，120份是原先的草的數(shù)量和6天新長(zhǎng)的草的數(shù)量的總合，所以每一天新長(zhǎng)的草的份數(shù)是：（120—80）÷（20—10）=4份，所以，原有的草的數(shù)量為80—4×10=40份，這片草地每一天新長(zhǎng)草的4份相當(dāng)于可安排4頭牛專(zhuān)吃新長(zhǎng)的草。設(shè)可供X頭牛吃5天，于是能夠列式為：40÷（X-4）=5。解得X=12，當(dāng)我寫(xiě)完這道題的解法的時(shí)候，交給教師看了看，教師滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

今日，我真很高興，雖然這道題不是自我做的，但我為自我的探索精神而感到高興。

五年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)日記

周記是分享生活中中的一些瑣碎的小事，小時(shí)候我們經(jīng)常會(huì)寫(xiě)周記小作文。我們自己怎么寫(xiě)好周記呢？我們將為您介紹有關(guān)“五年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)日記”的內(nèi)容接下來(lái)請(qǐng)看，請(qǐng)將本網(wǎng)頁(yè)加入收藏夾以便后續(xù)查看！

五年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)日記【篇1】

今天中午，我正在做數(shù)學(xué)暑假作業(yè)。寫(xiě)著寫(xiě)著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒(méi)想出個(gè)所以然，這道題是這樣的：有一個(gè)長(zhǎng)方體，正面和上面的兩個(gè)面積的積為209平方厘米，并且長(zhǎng)、寬、高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積。

我見(jiàn)了，心想：這道題還真是難??！已知的只有兩個(gè)面面積的積，要求體積還必須知道長(zhǎng)、寬、高，而它一點(diǎn)也沒(méi)有提示。這可怎么入手啊！

正當(dāng)我急得抓耳撓腮之際，我媽媽的一個(gè)同事來(lái)了。他先教我用方程的思路去解，可是我對(duì)方程這種方法還不是很熟悉。于是，他又教我另一種方法：先列出數(shù)，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數(shù)字，如：3、5、7、11等一類(lèi)的質(zhì)數(shù)，接著我們開(kāi)始排除，然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11和19這兩個(gè)數(shù)字。這時(shí)，我想：這兩個(gè)數(shù)中有一個(gè)是題中長(zhǎng)方體正面，上面公用的棱長(zhǎng)；一個(gè)則是長(zhǎng)方體正面，上面除以上一條外另一條棱長(zhǎng)（且長(zhǎng)度都為質(zhì)數(shù)）之和。于是，我開(kāi)始分辯這兩個(gè)數(shù)各是哪個(gè)數(shù)。

最后，我得到了結(jié)果，為374立方厘米。我的算式是：209＝11×1919＝2＋1711×2×17＝374（立方厘米）

后來(lái)，我又用我本學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí)：分解質(zhì)因數(shù)驗(yàn)算了這道題，結(jié)果一模一樣。

解出這道題后，我心里比誰(shuí)都高興。我還明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)充滿了奧秘，等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>

五年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)日記【篇2】

冬天到了，小松鼠要準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食了。

有一天小松鼠背著一個(gè)大袋子，來(lái)到森林里，對(duì)松樹(shù)爺爺說(shuō)：請(qǐng)吧你的松果送給我，好嗎？松樹(shù)爺爺很大方，說(shuō)：你想要多少摘多少。小松鼠很高興，它一邊摘一邊唱歌，不一會(huì)袋子裝滿了。松樹(shù)爺爺問(wèn)：你摘了多少個(gè)？小松鼠說(shuō)：哎呀，我忘了！松樹(shù)爺爺笑著說(shuō)“我長(zhǎng)了16個(gè)松果，現(xiàn)在還有9個(gè)，你能算出摘了多少個(gè)，就讓你背走?！毙∷蓸?shù)急了，不會(huì)算，怎么辦呢？要是松樹(shù)爺爺不讓它背走，那冬天吃什么呢？我來(lái)幫它好了。

數(shù)學(xué)課上，老師講過(guò)：知道總數(shù)，求部分?jǐn)?shù)，就是從總數(shù)里去掉知道的一個(gè)部分?jǐn)?shù)，就得另一部分?jǐn)?shù)，用減法計(jì)算。我很快就算出來(lái)了，小松鼠摘了16—9=7（個(gè)）。

評(píng)語(yǔ)：能把數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中，說(shuō)明你聽(tīng)課很認(rèn)真，繼續(xù)努力！

五年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)日記【篇3】

生活中處處有數(shù)學(xué)。例如買(mǎi)菜啦、買(mǎi)文具啦、量布等等？都需要用到數(shù)學(xué)。

這個(gè)學(xué)，老師教了一個(gè)新知識(shí)是小數(shù)的乘法和除法。這個(gè)知識(shí)可幫了我大忙啊！

昨天晚上，我媽媽一起去買(mǎi)桔子。桔子是1.8元一斤，媽媽買(mǎi)了4.5斤。本應(yīng)該付錢(qián)8.1元?？墒菭I(yíng)業(yè)員粗心大意，不知道怎么算的，算成了9元錢(qián)。還好我利用了這個(gè)學(xué)期新教的知識(shí)在腦子里算過(guò)一下1.8÷2=9角；1.8x4=7.2元；9角+7.2元=8.1元？

馬上糾正了營(yíng)業(yè)員的失誤。不僅營(yíng)業(yè)員阿姨夸我聰明？這么小都會(huì)小數(shù)乘除法了？而且在回家的路上？媽媽還表?yè)P(yáng)我？給她省了0.9元？并且學(xué)過(guò)的知識(shí)能在生活中活用。

是啊，要是沒(méi)學(xué)好這門(mén)數(shù)學(xué)，以后損失的不只是這0.9元，或許是幾百幾千甚至上億呀。

五年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)日記【篇4】

星期六下午，我做完作業(yè)閑著沒(méi)事，媽媽就給我出了一個(gè)問(wèn)題：“你知道2的倍數(shù)有什么特點(diǎn)嗎？”我一聽(tīng)，一下子就回答了出來(lái)：他們都是雙數(shù)?！澳撬鼈冇惺裁刺攸c(diǎn)呢？”媽媽又問(wèn)。“它們的個(gè)位上都是0、2、4、6、8?！眿寢屨f(shuō)：“你真了不起。那你知道4的倍數(shù)懂得特點(diǎn)嗎？”這下可把我難倒了。

于是，我就找了一些4的倍數(shù)，發(fā)現(xiàn)他們的個(gè)位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把這個(gè)規(guī)律告訴了媽媽?？蓩寢岆S口說(shuō)了一個(gè)數(shù)，就推翻了我的發(fā)現(xiàn)。媽媽讓我繼續(xù)觀察，可我左看右看還是找不出來(lái)。媽媽就給我一個(gè)提醒：你看看這些數(shù)的最后兩位。我根據(jù)媽媽給我的提示，右這些數(shù)觀察了一番，頓時(shí)恍然大悟。

原來(lái)，4的倍數(shù)的特點(diǎn)是：一個(gè)數(shù)的最后兩位是4的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)是4的倍數(shù)。然后，我找了一些數(shù)來(lái)試了試，例如：437，37除以4=9……1，照規(guī)律來(lái)說(shuō)437就不是4的倍數(shù)，我隨后用437除以4=109……1，符合這個(gè)特點(diǎn)。我又找了一個(gè)數(shù)1024，24除以4=6，找規(guī)律1024是4的倍數(shù)我又用除法驗(yàn)證了一遍：1024除以4=256，所以1024是4的倍數(shù)。我高興地把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽?zhuān)瑡寢対M意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

這是我的發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們不妨也去試一試。

五年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)日記【篇5】

我們已給本學(xué)期劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)，又迎來(lái)了豐富多彩的暑假生活。

吃過(guò)午飯，媽媽帶我到山坡上去找小棒。我和媽媽先把茅草的桿子砍回家，然后媽媽用米尺量10厘米長(zhǎng)一根，用剪子剪斷。媽媽一邊剪，一邊讓我數(shù)，數(shù)到10根就捆一捆。

捆了10捆，媽媽說(shuō)，好了，不剪了。然后，媽媽叫我把10捆打開(kāi)，兩根兩根的數(shù)，數(shù)到100;又5根5根的數(shù)，數(shù)到100;我都數(shù)對(duì)了。媽媽問(wèn)我：還可以怎么數(shù)?“10根10根的數(shù)”。

“10根一捆，你說(shuō)100根要捆幾捆?”我想了一下，說(shuō)：“10捆?！眿寢尭吲d的說(shuō)：“對(duì)，你真聰明!”我覺(jué)得數(shù)數(shù)真有趣!

五年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)日記【篇6】

今天，學(xué)完小數(shù)除以小數(shù)不好除，用四舍五入法求近似數(shù)后，爸爸給我出了兩題(1)小李批發(fā)了13.6噸水果，他租了一輛載重量是4噸的卡車(chē)來(lái)運(yùn)，他至少要幾次才能全部運(yùn)完?(2)興旺服裝店要做衣服，每套衣服用布2.4米，50米布可以做多少套這樣的衣服呢？

我一看到題目就迅速用四舍五入法將把這兩題解決了：(1) 13.6÷4=3.4(次)3.4次≈3次

(2)50÷2.4=20.8(套)20.8套≈21套

心想：這太簡(jiǎn)單了，不就是要求近似數(shù)嗎?我迅速將答案告訴爸爸，爸爸笑著對(duì)我說(shuō)：真的是這樣嗎?我疑惑地看著爸爸，再看看自己的答案，百思不得其解。這時(shí)爸爸說(shuō)：你做題時(shí)要聯(lián)系實(shí)際生活想一想，這樣做對(duì)不對(duì)？這兩題都不能用四舍五入法來(lái)取近似數(shù)，第一題剩下的0.4是扔掉呢？還是再運(yùn)一次？第二題剩下的0.8夠不夠做一套呢？

我聽(tīng)后恍然大悟，原來(lái)做題目要聯(lián)系實(shí)際，不能學(xué)習(xí)了四舍五入法就形成了定向思維。像運(yùn)貨，裝油等等類(lèi)型的`題目在取近似數(shù)時(shí)，不管小數(shù)點(diǎn)后面是幾都要向個(gè)位進(jìn)一;像做衣服，做家具等等類(lèi)型的題目在取近似數(shù)時(shí)，不管小數(shù)點(diǎn)后面是幾都不向個(gè)位進(jìn)一。想明白以后，我立刻重算起來(lái)：13.6÷4=3.4(次) 3.4次≈4次，50÷2.4=20.8(套)20.8套≈20套。我把這個(gè)結(jié)果告訴了爸爸，并告訴他我是怎么想的，爸爸摸了摸我的頭，說(shuō)這兩種取近似數(shù)的方法叫進(jìn)一法和去尾法。

通過(guò)爸爸給我出的兩題，使我知道在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不能死學(xué)習(xí)，要將課堂上的學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，要恰當(dāng)運(yùn)用。

五年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)日記【篇7】

今天上午，我約了小明和小剛放學(xué)去拍皮球。下午放學(xué)后，我們高高興興地來(lái)到了操場(chǎng)上，開(kāi)始拍皮球了。

小明拍的正起勁呢，小剛說(shuō)了一句：我們還是計(jì)時(shí)比賽吧，看誰(shuí)在5分鐘內(nèi)拍的最多！然后，他從書(shū)包里拿出了手表后問(wèn)：誰(shuí)先來(lái)？我！我和小明異口同聲的喊到。小剛想了想說(shuō)：我們用石頭、剪刀、布來(lái)決定。最后的結(jié)果就是，第一個(gè)小剛， 我是第二，小明第三。

開(kāi)始比賽嘍，小剛拿起皮球爭(zhēng)分奪秒的拍了起來(lái)，我和小明在一旁計(jì)時(shí)查數(shù)。小剛在5分鐘內(nèi)拍了205個(gè)，而我比小剛每分鐘多拍了1個(gè)，小明5分鐘內(nèi)比小剛少拍了10個(gè)。

同學(xué)們，你們能猜出誰(shuí)是第一名嗎？還有我和小明的成績(jī)嗎 ？趕緊運(yùn)用你們學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)幫我們算一下。

哈哈！算出來(lái)了嗎？我拍了120個(gè)，小明拍了195個(gè)。

知道誰(shuí)是第一名了吧。

同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎，數(shù)學(xué)知識(shí)在我們的生活中處處都能用到。一定要好好學(xué)習(xí)，靈活運(yùn)用??！

五年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)日記【篇8】

星期六下午，我做完作業(yè)閑著沒(méi)事，媽媽就給我出了一個(gè)問(wèn)題：“你知道2的倍數(shù)有什么特點(diǎn)嗎?”我一聽(tīng)，一下子就回答了出來(lái)：他們都是雙數(shù)?！澳撬鼈冇惺裁刺攸c(diǎn)呢?”媽媽又問(wèn)?！八鼈兊膫€(gè)位上都是0、2、4、6、8。”媽媽說(shuō)：“你真了不起。那你知道4的倍數(shù)懂得特點(diǎn)嗎?”這下可把我難倒了。

于是，我就找了一些4的倍數(shù)，發(fā)現(xiàn)他們的個(gè)位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把這個(gè)規(guī)律告訴了媽媽?？蓩寢岆S口說(shuō)了一個(gè)數(shù)，就推翻了我的發(fā)現(xiàn)。媽媽讓我繼續(xù)觀察，可我左看右看還是找不出來(lái)。媽媽就給我一個(gè)提醒：你看看這些數(shù)的最后兩位。我根據(jù)媽媽給我的提示，右這些數(shù)觀察了一番，頓時(shí)恍然大悟。

原來(lái)，4的倍數(shù)的特點(diǎn)是：一個(gè)數(shù)的最后兩位是4的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)就是4的倍數(shù)。然后，我找了一些數(shù)來(lái)試了試，例如：437，37除以4=9……1，照規(guī)律來(lái)說(shuō)437就不是4的倍數(shù)，我隨后用437除以4=109……1，符合這個(gè)特點(diǎn)。我又找了一個(gè)數(shù)1024，24除以4=6，找規(guī)律1024就是4的倍數(shù)我又用除法驗(yàn)證了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍數(shù)。我高興地把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽?zhuān)瑡寢対M意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

這就是我的發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們不妨也去試一試。

小學(xué)五年級(jí)的日記(精華十五篇)

筆者覺(jué)得“小學(xué)五年級(jí)的日記”這個(gè)話題很有研究?jī)r(jià)值?，F(xiàn)如今，文檔在人們的工作和生活中扮演著重要角色，因此在我們動(dòng)筆之前，或許可以先研究一下相關(guān)的范文。通過(guò)模仿優(yōu)秀的范文，我們可以更深入地探索寫(xiě)作的主題和意義。那么，有哪些卓越的范文值得我們?nèi)⒖寄兀?/p>

小學(xué)五年級(jí)的日記(篇1)

星期五下午，我們班開(kāi)了迎接二零一一年的迎新會(huì)。

張老師說(shuō)：明天是新的一年了，大家都長(zhǎng)大了一歲，應(yīng)該更懂事，更乖巧。接著張老師宣布迎新會(huì)開(kāi)始。

迎新會(huì)的第一個(gè)項(xiàng)目是擊鼓傳花，張老師放起了音樂(lè)，紅花啟動(dòng)，一個(gè)一個(gè)地傳來(lái)過(guò)來(lái)。我的心怦怦直跳，感覺(jué)手都有點(diǎn)發(fā)抖了。紅花終于傳到了我的手里，我飛快地拿起花想傳給別人，可是音樂(lè)停了，輪到我為大家表演節(jié)目了。我緊張地走上臺(tái)，拿出吉他和歌譜說(shuō)：今天我為大家吉他彈奏《龍的傳人》。說(shuō)實(shí)話，我真的很緊張，我是第一次在別人面前表演吉他彈奏，不知道會(huì)怎么樣?這時(shí)，我看到了老師同學(xué)們親切鼓勵(lì)的目光，我緊張的心情一下子平靜了下來(lái)。我放松地彈了起來(lái)，最終贏得了一陣熱烈的掌聲。我心想：老師同學(xué)都肯定我，支持我呢，我一定要學(xué)好吉他，下次為他們演奏更優(yōu)美的樂(lè)曲。迎新年的第二個(gè)活動(dòng)是猜猜他是誰(shuí)?老師請(qǐng)了韓可，她說(shuō)：他是個(gè)男同學(xué)，鼻涕流得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，西瓜太郎的頭發(fā)。大家都齊聲說(shuō)：是沈爍!韓可說(shuō)：猜對(duì)了，你們真棒!

迎新年的第三個(gè)節(jié)目是搶凳子，張老師選了九個(gè)人，拿了八把椅子，放起來(lái)音樂(lè)，我們圍著凳子轉(zhuǎn)了起來(lái)，突然音樂(lè)停了，我們迅速地坐到椅子上，結(jié)果趙欣妍淘汰了，到了最后面，我也淘汰掉了，只剩下吳瑤佳和張博樂(lè)，他們轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，突然音樂(lè)停了，吳瑤佳先搶到了座位，最終，吳瑤佳贏了。

在歡樂(lè)的音樂(lè)聲中，我們結(jié)束了這次的迎新會(huì)，迎來(lái)了二零一一年，一起加油吧!各位同學(xué)!讓我們一起努力，共同進(jìn)步，在二零一一年表現(xiàn)得更棒!

小學(xué)五年級(jí)的日記(篇2)

今天輪到我們小組值日，同學(xué)們各自分工合作，有的擦黑板、有的擦桌子、有的掃地、有的翻椅子，大家干得可起勁了。不一會(huì)兒，就把教室打掃地干干凈凈。勞動(dòng)是辛苦的，所以不管是我們值日也好，其他小組值日也好，我們都應(yīng)該愛(ài)惜大家勞動(dòng)成果。值日完畢后，我還給我們小組的人員打了分，的是蔣澤權(quán)10分，最低的是我自己，因?yàn)槲矣X(jué)得我干得沒(méi)其他同學(xué)干得好。下星期，我一定要起到帶頭作用，爭(zhēng)取做得更好！

小學(xué)五年級(jí)的日記(篇3)

油菜是我最喜歡的花。今天我去田間觀察油菜。

我一進(jìn)入田野，就聞到一股香味。我沖向菜地。

油菜花已經(jīng)開(kāi)了不少了，金燦燦的，像是誰(shuí)不小心碰壞了春姑娘的金色墨水瓶，弄的到處都金燦燦的，你在遠(yuǎn)處看，還以為是誰(shuí)在田野里丟下這么多金子，走進(jìn)一看，哦，原來(lái)是油菜花。有的油菜花只展開(kāi)兩三片花瓣，只能算是半開(kāi)，你瞧，它多像一個(gè)害羞的小姑娘;有的花瓣全都展開(kāi)了，露出了金黃的花芯，好像在說(shuō)：“你瞧，我們多漂亮?！庇械倪€是花骨朵，看起來(lái)飽脹的馬上要破裂似的。

這么多油菜花，一朵比一朵漂亮?？纯催@一朵，很美;看看那一朵，也很美。如果把眼前這一地油菜花當(dāng)作一大幅活的畫(huà)，那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起。

我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵美麗的油菜花，穿著金黃的禮服，站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹來(lái)，我就翩翩起舞，不光是我一朵，成千上萬(wàn)的油菜花都在舞蹈。風(fēng)過(guò)了，我停止舞蹈，靜靜的站在那兒。蜜蜂飛過(guò)來(lái)，告訴我辛勤勞動(dòng)的快樂(lè)……

過(guò)了一會(huì)兒，我意識(shí)到我不是菜籽，我在看菜籽。

小學(xué)五年級(jí)的日記(篇4)

今天早上，爸爸走在去上班的路上時(shí)，忽然覺(jué)得自己的手機(jī)忘記帶在身上了，到家一看，嘿，原來(lái)手機(jī)還在包里呢！

清晨的時(shí)候，爸爸收拾背包，要去公司了。他剛?cè)サ较聵堑呐_(tái)階上，忽然想到自己可能沒(méi)有帶上手機(jī)，急急忙忙往家里沖去。我見(jiàn)了，心想：不快去上班，回家干什么？再不去就遲到啦！他來(lái)不（急）及喘口氣，就馬上用不好意思的口吻對(duì)我說(shuō)：“哎，都是一時(shí)粗心，忘帶手機(jī)了，我是來(lái)拿手機(jī)的?！闭f(shuō)完，他馬上把包往凳子上一擱立刻找起手機(jī)來(lái)。我在心里笑他：“這個(gè)馬大哈，手機(jī)都沒(méi)帶！”因?yàn)樗?jīng)常把手機(jī)放在書(shū)架上，他在書(shū)架上旁邊找呀找，把上面的東西都尋遍了，連角落、小空隙等容易被人忽視的地方他都沒(méi)有放過(guò)，可翻了一次又一次，最終還是連手機(jī)的影子都沒(méi)看見(jiàn)。我心里直嘀咕：不會(huì)真丟了吧？這個(gè)馬大哈，手機(jī)不收個(gè)地方，用起來(lái)就找不到，幾千塊的手機(jī)就這樣沒(méi)了，看他怎么辦！爸爸非常著急，眉毛都要擠在一起了，還不停地來(lái)回踱步，嘴里不停地喃喃自語(yǔ)：“哎，嘖嘖嘖……”我爸爸非常粗心，經(jīng)常丟東西，要不就是丟在車(chē)上，要不就是落在公司里。突然，他的眉毛舒展開(kāi)來(lái)了，他急忙拿出媽媽的手機(jī)，打自己的電話（號(hào)碼），清脆的鈴聲從包里傳出。爸爸趕緊在自己的包里找，最后，爸爸終于找到了，可是，我不明白：在包里為什么還要回家找呢？爸爸向我解釋道：“我忘記了?！?/p>

突然，我想到了自己。媽媽老是說(shuō)我粗心大意，東西不收好，跟老爸一個(gè)樣。（書(shū)上說(shuō)“有其父必有其子”）我的那些壞習(xí)慣也許都是遺傳爸爸的，誰(shuí)叫爸爸不做好榜樣呢？真是“有其父必有其子”。

小學(xué)五年級(jí)的日記(篇5)

我愛(ài)媽媽?zhuān)驗(yàn)閶寢尀槲也偎榱诵摹?/p>

記得那天晚上，媽媽在班上勞累了一天，回家就又忙起了家務(wù)。我知道那天媽媽的肚子很痛，還一件件的洗著臟衣服?？粗鴭寢屆Φ难岜程郏沁€是一個(gè)勁兒的堅(jiān)持著干。我看在眼里，疼在心上?？墒俏覠o(wú)法幫助媽媽?zhuān)驗(yàn)槲业淖鳂I(yè)還沒(méi)有做完。

平時(shí)媽媽又上班，又做家務(wù)，每天晚上都要陪著我寫(xiě)作業(yè)。有時(shí)候生字不會(huì)寫(xiě)，課文不能背的時(shí)候，媽媽一遍遍的教我寫(xiě)，一遍遍的教我背。背錯(cuò)一個(gè)字，寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字，媽媽都會(huì)要求我重背，重寫(xiě)。有時(shí)候媽媽也很著急，很生氣。但是，我知道媽媽都是為我好。我想這就是一種嚴(yán)厲的愛(ài)吧。

媽媽給我報(bào)了個(gè)英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，媽媽一有空就會(huì)跟我一起去聽(tīng)課。媽媽主要是想了解我在課堂上的表現(xiàn)，了解我學(xué)習(xí)的進(jìn)度，回家好輔導(dǎo)我，媽媽的用心是多么良苦啊!

我感謝媽媽?zhuān)兄x媽媽對(duì)我的關(guān)愛(ài)!

小學(xué)五年級(jí)的日記(篇6)

【音樂(lè)的樂(lè)趣】

你的樂(lè)趣是什么?也許這樣的回答有很多，但我的回答是音樂(lè)。

我喜歡音樂(lè)是因?yàn)樗鼮槿藗兲峁┝嗣赖南硎?。走過(guò)喧鬧的大街，從商店門(mén)口傳來(lái)各種各樣的音樂(lè)蕩漾在人們耳畔，使人的心情舒暢，提高了興致。伶?zhèn)惥幊隽藰?lè)譜，從我國(guó)的遠(yuǎn)古時(shí)期音樂(lè)就開(kāi)始發(fā)展。

現(xiàn)在老年人共同的嗜好--戲曲，最有名的是北京的京劇，盛夏之時(shí)，人們一群一伙的提著板凳。扇著扇子。一邊欣賞獨(dú)具一格的京劇。臺(tái)上的人物踩著整齊、規(guī)律的鼓點(diǎn)在臺(tái)上繪聲繪色的表演，后面伴奏的叔叔阿姨也沉浸在一種音樂(lè)的享受之中。古老的京劇音樂(lè)和臺(tái)上的演員表演相互應(yīng)和著，搏得大家的一聲聲叫好。

我喜歡音樂(lè)，所以我就開(kāi)始學(xué)習(xí)音樂(lè)中的一門(mén)課程--電子琴，從我八歲到現(xiàn)在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜，學(xué)過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)曲子，也流下了許多辛苦的汗水。但是付出之后一定會(huì)有收獲，原來(lái)，枯燥無(wú)味的音樂(lè)變成了我最?lèi)?ài)的嗜好，成為我生命中不可缺少的一部分。從小我就崇拜許多的鋼琴家，到現(xiàn)在我也能彈奏一首像模像樣的曲子。每當(dāng)彈奏時(shí)，心情特別舒暢。小弟弟、小妹妹們經(jīng)常在我身邊聆聽(tīng)好聽(tīng)的曲子。我的心里非常驕傲。

我從音樂(lè)中學(xué)到了知識(shí)，更從音樂(lè)中享受到無(wú)窮的樂(lè)趣!

【動(dòng)物園游玩】

今天，我和爸爸媽媽一起去動(dòng)物園玩。

我先去了猴山，看見(jiàn)那些猴子有的走獨(dú)木橋，有的吃香蕉，有的爬樹(shù)……他們長(zhǎng)著紅色的屁股，黑色的眼睛，黃色的身體，紅色的嘴巴，很可愛(ài)。

后來(lái)又去了犀牛館里，里面有一只小犀牛，一只中等大的犀牛，一只大犀牛。它們長(zhǎng)著強(qiáng)壯的身體，鋒利的尖角，大大的眼睛，短短的腿，很強(qiáng)壯。

最后我去了東北虎館，有一只小東北虎，它長(zhǎng)著尖利的牙，白色的毛，很可愛(ài)。觀看東北虎的人都搶著跟它照相。

大約三點(diǎn)的時(shí)候，我和爸爸媽媽一起回到家中。

晚上睡覺(jué)前，我又回想了今天在動(dòng)物園里看到的小動(dòng)物，非常感謝爸爸媽媽帶我去動(dòng)物園玩，讓我在暑假里長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

小學(xué)五年級(jí)的日記(篇7)

說(shuō)干就干，我先拿來(lái)了臉盆，里面放上水，把紅領(lǐng)巾放進(jìn)去浸在水里，讓紅領(lǐng)巾完全濕透，用香皂均勻地在紅領(lǐng)巾上涂一涂，再用小手用力搓洗，很快黑色的泡沫就流出來(lái)了，我就把它放到水里清洗一下，再用力搓洗，反復(fù)地做這個(gè)動(dòng)作，紅領(lǐng)巾就洗干凈了。我就把紅領(lǐng)巾掛在陽(yáng)臺(tái)晾起來(lái)，讓它在陽(yáng)光下曬干，一條鮮艷干凈的紅領(lǐng)巾又回來(lái)了，我開(kāi)心極了。

小學(xué)五年級(jí)的日記(篇8)

說(shuō)真的，其實(shí)我是個(gè)特別急性子的人。我平時(shí)最看不慣什么呢？應(yīng)該就是那些性子慢吞吞的人吧，我和性子慢吞吞的人相處，真是快累死了。因?yàn)槲也幌矚g那種慢吞吞的做事情的人的風(fēng)格和方法呀，真的是特別累呢。還是喜歡做事情酣暢淋漓，瀟瀟灑灑的吧，做事情快一些的解決難道不好嗎？

我也實(shí)在不理解為什么很多人都喜歡慢吞吞的做事情呢？的確慢吞吞地做事情有時(shí)候的確可以做得好一些，可是有些人慢吞吞的做事情，卻并不是一直把注意力放在這個(gè)方面。就比如一個(gè)人慢吞吞的做作業(yè)吧，她或許注意定并不是一直盯在這個(gè)方面啊，她或許寫(xiě)一行字，就玩一會(huì)兒手機(jī)看一會(huì)兒電視啊，還沒(méi)寫(xiě)多少作業(yè)呢，就一會(huì)兒渴了一會(huì)兒餓了的，總之事情特別多。就是這樣啊，有些人做事情的方式便是如此的，就是喜歡拖拖拖，似乎頗有不拖不行的意思。就是非要拖到一定時(shí)間，才肯認(rèn)真地去做，這樣的人啊，我還真是不理解?；蛟S我渴望的生活方式就是那樣酣暢淋漓的去做事請(qǐng)吧，我也就是見(jiàn)不得別人做事情拖拖拉拉的呀。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，做事情就要不拖泥帶水的，一次就搞定，要么就別做，要么就認(rèn)真地好好的去做。至少別讓自己的期望落空啊，要做那就全力以赴的去做。什么拖拖拉拉的態(tài)度，都消失吧。酣暢淋漓的生活方式可能才是我最喜歡的，那么干脆的去做，那么灑脫那么隨性，帶著幾分豪爽的生活，或許才是我真正向往的吧，我想是了。

我就是想要酣暢淋漓的生活想要做一個(gè)活的只在瀟灑的人，也更喜歡那樣自在的生活方式，這樣的我或許被別人所不喜，可我自己卻十分喜愛(ài)，那就足夠了，做最好的自己，過(guò)最好的生活！

小學(xué)五年級(jí)的日記(篇9)

摘完草莓，我們開(kāi)始釣龍蝦嘍！第一次，我很不專(zhuān)心，龍蝦一上鉤，我就很快地把它拎了上來(lái)，龍蝦很快地掉了下去。第二次，我有點(diǎn)進(jìn)步了，龍蝦一上鉤，我就把桿子輕輕地?fù)粕蟻?lái)，下面的龍蝦死死地咬住桿子，我把它輕松地?fù)粕蟻?lái)，而且是一串龍蝦呢！

最后，我們把龍蝦都放回了池子里，我覺(jué)得釣龍蝦真快樂(lè)。

小學(xué)五年級(jí)的日記(篇10)

數(shù)學(xué)無(wú)處不在,身邊就有許許多多的數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)是不可缺少的,不然會(huì)給生活帶來(lái)種種的不便,讓我們一起來(lái)尋找數(shù)學(xué),探索數(shù)學(xué).

“圓”，我們隨處可見(jiàn)，月餅盒、茶葉罐、藥盒的底面不都是圓嗎？不過(guò)它們整體叫做圓柱。拿起這些圓柱體你也許會(huì)想，為什么要把底面作成圓的呢？為什么不做成長(zhǎng)方形，正方形呢？原先我也這樣置疑過(guò)，不過(guò)現(xiàn)在我可以幫你解決哦！

你用同樣的材料各做一個(gè)長(zhǎng)方體、立方體和圓柱體時(shí)再來(lái)計(jì)算體積，這是我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，圓柱體的體積最大，立方體的體積第二而長(zhǎng)方體最小。這時(shí)我懂啦，為啦節(jié)省材料，就把這些盒子作成圓的，這樣還使體積擴(kuò)大。

這就是圓柱的好處。

小學(xué)五年級(jí)的日記(篇11)

悶熱的天氣踏著輕快的步伐悄然離去，秋天披著金燦燦的衣服款款走來(lái)。秋，少不了濛濛的如煙細(xì)雨。秋季的雨不像夏天那樣熱烈奔放，也不如春一樣充滿生機(jī)，而是如針一般細(xì)，如羽毛一樣輕，像一首沁人心脾的優(yōu)美歌曲，溫柔、清涼。

當(dāng)蔚藍(lán)如湖的天空慢慢沉下來(lái)，當(dāng)白云變成了烏云，萬(wàn)物又將再一次接受另一番風(fēng)味的滋潤(rùn)。雨絲落在身上，頓時(shí)，涼爽吹散了心中的浮躁，使人融入到秋的意境之中，一滴滴細(xì)膩的雨灑落在大地山，讓眼前的一切構(gòu)成了一幅煙雨迷蒙的畫(huà)。

我打起傘，獨(dú)自一人在雨中漫步，靜靜地追逐秋雨所帶來(lái)的寧?kù)o。

頑皮的小雨點(diǎn)飛舞著撲向大地，在大地的懷抱中打鬧嬉戲。倦了累了，就鉆入土地之中，不見(jiàn)了，沒(méi)有夏日里傾盆大雨濺起的水花，如果不仔細(xì)尋找，找不到它們的蹤跡。它們悄無(wú)聲息的在空中穿梭，在葉子上、花朵上，街道上留下它們的腳印。雨點(diǎn)輕撫著我的臉，夏日的所有炎熱立即被遺忘在這場(chǎng)涼沁沁的秋雨中。

靜靜地，靜靜地，秋雨依然飄著，撫走了我心中的煩躁，掠走了空氣中的污濁與焦渴，一場(chǎng)秋雨，無(wú)聲的為大地?fù)Q上了一件新衣。路旁的花朵精神抖擻，小草格外的綠。雨，洗刷了所有的塵土，雨，使空氣新鮮清新，雨過(guò)天晴，藍(lán)盈盈的天空如水洗過(guò)了一般明朗。

滴答，滴答，雨停了，樹(shù)葉上的水珠順著葉脈向下流，整個(gè)城市一塵不染，奏響了一曲快樂(lè)的秋之歌。

小學(xué)五年級(jí)的日記(篇12)

今天，我想為媽媽做點(diǎn)兒什么，可是做什么好呢？我想啊想——終于，我想出了一個(gè)好主意。要在媽媽回來(lái)之前把家里打掃得干干凈凈。

主意拿定后，我開(kāi)始在家里忙碌起來(lái)。我先拿起掃把開(kāi)始掃地，一會(huì)兒功夫，地板就被我掃得干凈極了！接下來(lái)，我準(zhǔn)備擦桌子，先把毛巾打濕，然后用力擰干，開(kāi)始在桌面上反復(fù)地來(lái)回擦。經(jīng)過(guò)我的努力，桌面被我擦得亮光閃閃。

這時(shí)，媽媽回來(lái)了，她看到了滿頭大汗的我，頓時(shí)明白了一切，連聲夸我是個(gè)好孩子！

我一回家自告奮勇地對(duì)媽媽說(shuō)、“媽媽我?guī)湍阕黾覄?wù)事?！蔽易笏加蚁虢K于決定好洗碗了。我在全家人吃完晚飯的時(shí)候，把吃過(guò)的碗收到洗碗臺(tái)上，因?yàn)橄赐肱_(tái)太高了，我就搬來(lái)小凳子，站在上面，我先放入適當(dāng)洗潔精去油漬，再用清水沖洗兩次，最后，擦干放入消毒柜。

經(jīng)過(guò)這次的體驗(yàn)，明白了老師的'用心，體會(huì)到媽媽的辛苦，我之后一定會(huì)做一些力所能及的事，讓媽媽不那么勞累。

星期天，爸爸、媽媽有事外出了，只有我一個(gè)人在家。作業(yè)做完之后，我便坐在沙發(fā)上看電視，沒(méi)有我愛(ài)看的動(dòng)畫(huà)片，看了一會(huì)兒，我覺(jué)得非常無(wú)聊，就想、“唉，干點(diǎn)兒什么好呢？”我眼珠子一轉(zhuǎn)，突然覺(jué)得眼前一亮、“對(duì)，幫媽媽做家務(wù)。平時(shí)都是媽媽清理房間，多辛苦呀！今天，我來(lái)負(fù)責(zé)，分擔(dān)一點(diǎn)兒媽媽的辛苦，一定要給媽媽一個(gè)驚喜?！?/p>

星期天早上，我?guī)蛬寢屪隽艘患覄?wù)——是掃地。

早上，我吃完早餐之后，看見(jiàn)地板臟了，于是，我就拿起掃把掃地了。我看見(jiàn)桌子下、電腦下、房間里都有垃圾。我就用掃把把垃圾給掃了。媽媽看見(jiàn)地板上非常干凈。知道是我干的。于是夸我是個(gè)懂事的好孩子。

今天，媽媽要教我洗碗。媽媽說(shuō)“要把碗放在盆子里，然后拿洗潔精在碗上面灑一層，再用手把油擦掉，然后用水把碗洗干凈。碗就洗好了。”

我按照媽媽說(shuō)的去做。洗出來(lái)的碗真干凈！可我的手像冰一樣冷、太陽(yáng)一樣紅。看來(lái)媽媽做家務(wù)真辛苦！我之后一定要多幫媽媽做點(diǎn)家務(wù)。如“掃地、拖地、洗衣服……

今天，我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)。

早上我起的非常早，吃完早飯，我拿起拖把拖地，拖完地。我又幫媽媽洗衣服，洗著，洗著，我想到一件事，就是我跟一個(gè)朋友約定今天要到她家去玩。想到這件事，我就跟媽媽說(shuō)、“媽媽我要出去一下，馬上回來(lái)?！苯又揖团艹黾议T(mén)，向朋友家跑去。到了朋友家，看到朋友不在家，我就失望地回到了家里，繼續(xù)幫媽媽做家務(wù)了。

小學(xué)五年級(jí)的日記(篇13)

我真想再坐一次動(dòng)車(chē)組啊！

小學(xué)五年級(jí)的日記(篇14)

關(guān)于這次新型肺炎，我想說(shuō)的有很多。據(jù)我所知，中國(guó)現(xiàn)在僅有西藏地區(qū)沒(méi)有“淪陷”，其它地區(qū)已全部“淪陷”。

對(duì)此，我家也制定了自己的防范方案：盡量不去人流量大的地方。如果有事必須外出的話，要戴上口罩?？吹饺釉诘厣系目谡?，盡量不要靠近，因?yàn)樯厦婵赡軙?huì)有病菌。發(fā)現(xiàn)可疑癥狀立即就醫(yī)。保持室內(nèi)通風(fēng)，多喝白開(kāi)水。

雖然我們做到以上幾條不一定能百分百地防范這種疾病，但是，我堅(jiān)信：如果我們真的這樣做的話，得這種疾病的概率一定會(huì)大大的降低！

小學(xué)五年級(jí)的日記(篇15)

我一走上火車(chē)，我就說(shuō)：“高鐵也沒(méi)什么了不起的，和我上次坐的動(dòng)車(chē)差不多嘛?！眿寢屨f(shuō)：“你可別小看它，這可是全世界最先進(jìn)的火車(chē)，等一下你就會(huì)知道的。”火車(chē)緩緩開(kāi)動(dòng)，不一會(huì)兒窗外的房子、樹(shù)木飛速地向后退去，轉(zhuǎn)眼被我們甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。只見(jiàn)電子顯示屏上顯示出火車(chē)的時(shí)速已經(jīng)達(dá)到每小時(shí)340公里，而且速度還在慢慢地往上升，341、342……350，整個(gè)車(chē)廂的人們歡呼起來(lái)，紛紛拿出相機(jī)記錄下這激動(dòng)人心的時(shí)刻。原來(lái)高鐵真的和動(dòng)車(chē)不一樣，真是又快又穩(wěn)！

經(jīng)過(guò)4個(gè)多小時(shí)的飛馳，我們安全地到達(dá)了孔子的故鄉(xiāng)――山東曲阜。

五年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)日記15篇

我相信每個(gè)人或多或少都寫(xiě)過(guò)作文，寫(xiě)作能夠很好地傳達(dá)個(gè)人的思想情感，一篇生動(dòng)感人的作文具有很強(qiáng)的感染力。你還不知道怎樣寫(xiě)出一篇好作文？經(jīng)過(guò)收集，小編整理了五年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)日記15篇，大家不妨來(lái)參考。希望你能喜歡！

五年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇1

暑假里的一天，我和媽媽一起去超市買(mǎi)零食。

來(lái)到零食店，剛進(jìn)店門(mén)各種各樣的零食就印入我的眼簾，讓人覺(jué)得眼花繚亂，我和媽媽挑挑這個(gè)，拿拿那個(gè)，突然，我被眼前的兩種包裝好的蛋給吸引住了，其中一種是三個(gè)蛋包裝在一起的，價(jià)格2。7元。另一種是一個(gè)蛋獨(dú)立包裝的，價(jià)格1元。我扯著媽媽的衣服想讓媽媽買(mǎi)，媽媽同意了，可是剛要買(mǎi)的時(shí)候，媽媽轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：把這些已知道的信息整理起來(lái)就是一道數(shù)學(xué)題了！就是這樣：有兩種包裝的蛋，一種里面有三個(gè)，共2.7元；一種里面有一個(gè)，一共1元。問(wèn)買(mǎi)哪種合算？我聽(tīng)了信心滿滿地說(shuō)：媽媽?zhuān)叶贾涝趺此愕睦?！是這樣的：第一種里面有三個(gè)共2.7元，那我就用2.73＝0.9﹙元﹚，就是說(shuō)每個(gè)蛋0.9元；而第二種只有一個(gè)就是1元，0.9元＜1元，所以買(mǎi)三個(gè)一包的合算！媽媽聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭：?jiǎn)眩瑳](méi)想到你還這么會(huì)算呀！那我們買(mǎi)三包，一共幾元呀？我不加思索地答道：用2.73＝8.1﹙元﹚。也可以這么算：33＝9，90.9＝8.1﹙元﹚。

媽媽一聽(tīng)一轉(zhuǎn)身用異樣的眼光看著我說(shuō)：?jiǎn)?，你們錢(qián)老師教得不錯(cuò)嘛，可以用兩種方法算，不錯(cuò)不錯(cuò)，要知道上課聽(tīng)講很重要，你們認(rèn)真聽(tīng)進(jìn)去了，學(xué)會(huì)了方法，才不會(huì)讓老師的心血不至于白費(fèi)嘛！你們自己學(xué)得輕松易懂，老師教你們也教得高興呀！媽媽說(shuō)的對(duì)不對(duì)呀？我一邊聽(tīng)一邊連連點(diǎn)頭說(shuō)：嗯，是的，媽媽說(shuō)的太有道理了，我以后會(huì)這么做的，你放心吧！

五年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇2

今天在數(shù)學(xué)的課本中看見(jiàn)了一道題生活中的數(shù)學(xué)題。題目是：我們國(guó)家大約13億的人口，如果我們每人每天節(jié)約1角錢(qián)，如果這樣的話，我國(guó)全國(guó)就節(jié)約了約1300萬(wàn)元了。如果小學(xué)生從一年級(jí)到大學(xué)大約要節(jié)約1萬(wàn)幾千元錢(qián)了，那么這筆錢(qián)可以供給1805位失學(xué)沒(méi)錢(qián)上學(xué)的小朋友，把這筆錢(qián)給那些人，那豈不是很好嗎！

看了上面的信息，我想?。嚎烧媸侨硕嗔α看蟀?。突然我想起來(lái)了，人多力量大？不好的啊，因?yàn)槲蚁肓讼耄喝绻@大約13億的人口，都浪費(fèi)了1滴水，那么一共約浪費(fèi)13億滴水了，那么大家想一想13億滴水大約有多重呢？

我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：在水龍頭下面滴1000滴水，用稱(chēng)稱(chēng)了一下，1000滴水重200克，我又動(dòng)筆算了一下。

13000000001000200=260000000（克）

260000000克=260噸

真是不算不知道，一算嚇一跳呀：如果按每人一個(gè)月用了一噸水計(jì)算的話，那么260噸水就足足可以用上2年了。我去問(wèn)我爸爸：1噸水能夠發(fā)多少度的電？爸爸說(shuō)：1噸水能發(fā)100度的電。那也就是說(shuō)260噸的水可以發(fā)26000度的電了。

哇！我一下子驚呆了，260噸水竟然可以發(fā)揮這么多的作用?。∷晕覀儸F(xiàn)在要節(jié)約所有的水，不要浪費(fèi)掉一滴滴的水了，我們要養(yǎng)成節(jié)約這個(gè)好習(xí)慣，不能再浪浪水！

五年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇3

星期日，媽媽說(shuō)：“我們今天先去買(mǎi)水果，然后去廣州玩?！蔽艺f(shuō)“好??！”說(shuō)完，我們就去買(mǎi)水果。來(lái)到水水果店，媽媽選了3個(gè)蘋(píng)果、7只香蕉、5個(gè)火龍果、3個(gè)橙、一串葡萄、一個(gè)西瓜和一個(gè)藍(lán)子組成了一個(gè)水果藍(lán)。結(jié)帳時(shí)候，老板說(shuō)：“一個(gè)蘋(píng)果3元，一個(gè)香蕉要角，一個(gè)火龍果要是7元，一個(gè)橙子要3元，一串葡萄要是7元。小朋友考考你，知道要多少錢(qián)嗎？”我說(shuō)：“知道！用3*3=9（元）7*8=56（角）5*3=15（元）3*7=21（元）21元+15元+9元=45（元）45元+56角=50元6角?！眿寢屇贸隽?00元給老板，問(wèn)我要找回多少錢(qián)？我說(shuō)：“100元-50元6角=49元4角。”買(mǎi)完水果后，我就和媽媽一起坐公共汽車(chē)去廣州。在車(chē)上媽媽問(wèn)我“現(xiàn)在是9時(shí)30分，去廣州要1小時(shí)35分，你能不能算出到達(dá)時(shí)間？”我說(shuō)：“能！9時(shí)30分+1時(shí)35分=11時(shí)05分?！眿寢屨f(shuō)“你算對(duì)了?！边^(guò)了1小時(shí)35分，我們終于到達(dá)了廣州。

五年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇4

我們已給本學(xué)期劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)，又迎來(lái)了豐富多彩的暑假生活。

吃過(guò)午飯，媽媽帶我到山坡上去找小棒。我和媽媽先把茅草的桿子砍回家，然后媽媽用米尺量10厘米長(zhǎng)一根，用剪子剪斷。媽媽一邊剪，一邊讓我數(shù)，數(shù)到10根就捆一捆。

捆了10捆，媽媽說(shuō)，好了，不剪了。然后，媽媽叫我把10捆打開(kāi)，兩根兩根的數(shù)，數(shù)到100;又5根5根的數(shù)，數(shù)到100;我都數(shù)對(duì)了。媽媽問(wèn)我：還可以怎么數(shù)?“10根10根的數(shù)”。

“10根一捆，你說(shuō)100根要捆幾捆?”我想了一下，說(shuō)：“10捆?！眿寢尭吲d的說(shuō)：“對(duì)，你真聰明!”我覺(jué)得數(shù)數(shù)真有趣!

五年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇5

數(shù)學(xué)日記五年級(jí)-中學(xué)生日記500字

數(shù)學(xué)王國(guó)歷險(xiǎn)記（十五）

可是，女巫遲遲不肯說(shuō)出答案，都過(guò)了一個(gè)小時(shí)了，女巫還在那里抓耳撓腮、絞盡腦汁。多多終于等不及了，他決定自己公布答案。

這是一道求最小公倍數(shù)的題。首先，先求出26和78的最小公倍數(shù)，我們知道78是26的三倍，所以，這兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)就是78。那么我們用78除以大齒輪的齒數(shù)，也就是78除以78，結(jié)果是1。用78除以小齒輪的齒數(shù)，也就是78除以26，等于3。這道題的答案就是，大齒輪轉(zhuǎn)一圈，小齒輪轉(zhuǎn)三圈，它們兩個(gè)就能在某一個(gè)齒上第二次相遇。

女巫一聽(tīng)，怎么這么簡(jiǎn)單，我怎么沒(méi)有想到呢？真后悔，剛才應(yīng)該再仔細(xì)想一想。

于是，在這一局，多多占了上風(fēng)。

女巫當(dāng)然不會(huì)服氣，她氣急敗壞地說(shuō)：你別高興得太早了，這次該我出題了，如果你答不上來(lái)，我會(huì)繼續(xù)懲罰你的！

多多還沉浸在勝利的喜悅中，他毫不客氣地對(duì)女巫說(shuō)：你出吧，我聽(tīng)著！

我們兩個(gè)相向而行，兩小時(shí)后相距80千米，又繼續(xù)行1小時(shí)30分鐘后，還相距50千米。咱們相遇的時(shí)候，我比你多行了24千米，你說(shuō)說(shuō)，咱們兩個(gè)的速度各是多少？

多多一聽(tīng)，感覺(jué)自己以前做過(guò)，但是方法又不太熟悉了。他記得以前做這種題的時(shí)候，老師告訴他，這是行程問(wèn)題，需要認(rèn)真思考，才能成功。

多多陷入了深深的思考中：

1小時(shí)30分=1.5小時(shí)

兩人的速度和：（80-50）1.5=20千米/小時(shí)

兩人行50千米所用的時(shí)間：5020=2.5小時(shí)

兩人走完全程一共用的時(shí)間：2.5+1.5=4小時(shí)

五年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇6

星期六，我跟媽媽到鄉(xiāng)下老家。一路上，我看見(jiàn)農(nóng)民伯伯正在收地瓜，一個(gè)個(gè)地瓜就像一個(gè)個(gè)胖娃娃，對(duì)著農(nóng)民伯伯笑，媽媽告訴我： “現(xiàn)在是地瓜收獲的季節(jié)” ，然后她又自言自語(yǔ)地說(shuō)：“今天地瓜又豐富了” ，我說(shuō)： “收這么多地瓜有什么用？” ，媽媽說(shuō)： “地瓜作用可大著呢！它可以做成地瓜皮、地瓜粉、地瓜條……”

媽媽知道我學(xué)了百分?jǐn)?shù)，就問(wèn)我：50 千克地瓜能榨出地瓜粉5千克，這些地瓜的出粉率是多少？如果奶奶今年榨500千克地瓜，那奶奶能收多少地瓜粉？ 我算了算：

5/50×100%=0.1×100%=10%

500×10%=50（千克）

我算完了，對(duì)媽媽說(shuō)： “地瓜出粉率是10%，奶奶今年能收50千克地瓜粉。”我好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@么多地瓜粉，奶奶用它干什么呢？”奶奶說(shuō)：“我們平潭的特色小吃——咸米時(shí)就少不了它，我們一家三口人吃一頓咸米就需地瓜粉0。4千克，那奶奶送我們10斤，可供我們做幾次咸米？” 我算了算：

10÷0.4=25（次）

我對(duì)媽媽說(shuō)：“能做25次” 。 媽媽說(shuō)：“平均每月吃2次咸米 ，夠吃一年嗎？”我說(shuō)：“還吃不完呢，過(guò)年時(shí)還可以加餐一次。 ”媽媽說(shuō)： “你還真能算，其實(shí)它還可以做成茹粉湯、茹粉條、茹粉結(jié)。”

五年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇7

星期六下午，我做完作業(yè)閑著沒(méi)事，媽媽就給我出了一個(gè)問(wèn)題：“你知道2的倍數(shù)有什么特點(diǎn)嗎？”我一聽(tīng)，一下子就回答了出來(lái)：他們都是雙數(shù)?！澳撬鼈冇惺裁刺攸c(diǎn)呢？”媽媽又問(wèn)?！八鼈兊膫€(gè)位上都是0、2、4、6、8?！眿寢屨f(shuō)：“你真了不起。那你知道4的倍數(shù)懂得特點(diǎn)嗎？”這下可把我難倒了。

于是，我就找了一些4的倍數(shù)，發(fā)現(xiàn)他們的個(gè)位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把這個(gè)規(guī)律告訴了媽媽?？蓩寢岆S口說(shuō)了一個(gè)數(shù)，就*了我的發(fā)現(xiàn)。媽媽讓我繼續(xù)觀察，可我左看右看還是找不出來(lái)。媽媽就給我一個(gè)提醒：你看看這些數(shù)的最后兩位。我根據(jù)媽媽給我的提示，右這些數(shù)觀察了一番，頓時(shí)恍然大悟。

原來(lái)，4的倍數(shù)的特點(diǎn)是：一個(gè)數(shù)的最后兩位是4的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)就是4的倍數(shù)。然后，我找了一些數(shù)來(lái)試了試，例如：437，37除以4=9……1，照規(guī)律來(lái)說(shuō)437就不是4的倍數(shù)，我隨后用437除以4=109……1，符合這個(gè)特點(diǎn)。我又找了一個(gè)數(shù)1024，24除以4=6，找規(guī)律1024就是4的倍數(shù)我又用除法驗(yàn)證了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍數(shù)。我高興地把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽?zhuān)瑡寢対M意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

這就是我的發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們不妨也去試一試。

五年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇8

今天老師給我們布置了一個(gè)實(shí)踐作業(yè)，用三角尺畫(huà)角，你能畫(huà)出多少種？

三角尺中有著90度，60度，30度和45度的角，我用三角板拼，迅速按照順序拼出了75度、90度、105度、120度、135度和150度的角?？墒牵@樣是不是就齊全了呢？我又拿著三角板不停地?cái)[弄著，突然，我發(fā)現(xiàn)，45度的角和30度的角重疊之后還有新的角，這個(gè)角是三角板上兩個(gè)角相減得到的，我迅速計(jì)算得到這個(gè)角是15度！這時(shí)候我恍然大悟，原來(lái)拼角不止是度數(shù)相加，拼在里面還可以度數(shù)相減呢！

這時(shí)候，爸爸走過(guò)來(lái)問(wèn)我，你拼了這么多角！真了不起！你能告訴我這些角有什么規(guī)律嗎？聽(tīng)了爸爸的話，我又陷入了沉思。15、30、45、60……180，這些不都是15的倍數(shù)嘛！原來(lái)，用三角板拼出的角的度數(shù)都是15度的倍數(shù)！

看來(lái)，拼角中隱藏的數(shù)學(xué)問(wèn)題還真不少！經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐作業(yè)，我知道了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅僅是為了完成任務(wù)，更重要的是在實(shí)踐過(guò)程中多觀察、多思考，還能學(xué)到更多的知識(shí)！

五年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇9

今天，我偶然地在一本書(shū)上見(jiàn)到了這樣不可思議的數(shù)據(jù)：“一張厚度為0·01厘米的紙對(duì)折30次之后的厚度竟然比珠穆朗瑪峰還要高呢？”

這個(gè)數(shù)據(jù)無(wú)論怎么聽(tīng)都覺(jué)得太“荒唐”了一點(diǎn)。畢竟是一張薄薄的紙，通過(guò)對(duì)折真能超過(guò)珠穆朗瑪峰嗎？但很多意想不到的事情都有可能發(fā)生，所以只有通過(guò)計(jì)算，這一切的謎底才能揭曉。

隨即，我便把0·01厘米連續(xù)乘以2，一共30次，得到10737418·24厘米。接著，我又把珠穆朗瑪峰的高度8848·13米轉(zhuǎn)化為884813厘米，通過(guò)比較，很明顯能夠看出對(duì)折30次之后的紙張的厚度的確勝過(guò)了珠穆朗瑪峰的高度，而且還是后者的10多倍。

其實(shí)，像這樣的驚人的數(shù)據(jù)在平常的生活中處處存數(shù)學(xué)在，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。

五年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇10

這個(gè)學(xué)期一共有兩節(jié)公開(kāi)課，一節(jié)是信息課，另外一節(jié)是數(shù)學(xué)課。而我最喜歡的是數(shù)學(xué)公開(kāi)課，因?yàn)殛懤蠋熆偰芙探o我們有趣的知識(shí)和創(chuàng)造輕松的環(huán)境。

上課鈴響了，我的心砰砰直跳。當(dāng)陸老師把水桶和杯子都放在了講臺(tái)上，看著我們好奇的表情，微笑地說(shuō)：這桶墨水和杯子，還是當(dāng)擺設(shè)的，而是這節(jié)課的重要工具。聽(tīng)了陸都是的話同學(xué)們紛紛坐端正了。頓時(shí)班里很安靜，只聽(tīng)見(jiàn)一點(diǎn)點(diǎn)的小聲音。同學(xué)們等著陸老師用他的道具來(lái)給我們上課。只見(jiàn)陸老師給我們看水桶的刻度，另外陸老師還讓我們猜猜墨水有多少升。我們都坐著猜想著，我心想：這肯定在2升以上，不過(guò)肯定在3升以下，過(guò)了差不多一二分鐘，陸老師就宣布答案。他說(shuō)是3。4升。我們班有好多同學(xué)都拍了拍手鼓勵(lì)自己。接下來(lái)陸老師又出了道題：請(qǐng)同學(xué)們猜猜1毫升有多少？有的同學(xué)說(shuō)：應(yīng)該是1毫米。而陸老師的話卻讓我們大吃一驚。陸老師笑瞇瞇地說(shuō)：其實(shí)1毫升等于0。7毫米，接下來(lái)我們進(jìn)入正題。陸老師先教我們換算：1升＝1000毫升，升到毫升是3個(gè)零的進(jìn)位陸老師用杯子教會(huì)了我們?nèi)萘繂挝缓辽盟敖虝?huì)了我們?nèi)萘繂挝簧?，同學(xué)們學(xué)得可開(kāi)心啦！

這一節(jié)課，在我們的歡笑聲中度過(guò)了，同學(xué)們下課說(shuō)：上今天的數(shù)學(xué)課可真有趣啊！

五年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇11

今天中午，我正在做數(shù)學(xué)暑假作業(yè)。寫(xiě)著寫(xiě)著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒(méi)想出個(gè)所以然，這道題是這樣的：有一個(gè)長(zhǎng)方體，正面和上面的兩個(gè)面積的積為209平方厘米，并且長(zhǎng)、寬、高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積。

我見(jiàn)了，心想：這道題還真是難啊！已知的只有兩個(gè)面面積的積，要求體積還必須知道長(zhǎng)、寬、高，而它一點(diǎn)也沒(méi)有提示。這可怎么入手??！

正當(dāng)我急得抓耳撓腮之際，我媽媽的一個(gè)同事來(lái)了。他先教我用方程的思路去解，可是我對(duì)方程這種方法還不是很熟悉。于是，他又教我另一種方法：先列出數(shù)，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數(shù)字，如：3、5、7、11等一類(lèi)的質(zhì)數(shù)，接著我們開(kāi)始排除，然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11和19這兩個(gè)數(shù)字。這時(shí)，我想：這兩個(gè)數(shù)中有一個(gè)是題中長(zhǎng)方體正面，上面公用的棱長(zhǎng)；一個(gè)則是長(zhǎng)方體正面，上面除以上一條外另一條棱長(zhǎng)（且長(zhǎng)度都為質(zhì)數(shù)）之和。于是，我開(kāi)始分辯這兩個(gè)數(shù)各是哪個(gè)數(shù)。

最后，我得到了結(jié)果，為374立方厘米。我的算式是：209＝11×1919＝2＋1711×2×17＝374（立方厘米）

后來(lái)，我又用我本學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí)：分解質(zhì)因數(shù)驗(yàn)算了這道題，結(jié)果一模一樣。

解出這道題后，我心里比誰(shuí)都高興。我還明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)充滿了奧秘，等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>

五年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇12

今天是開(kāi)學(xué)的第一天，拿到新課本，我好開(kāi)心啊，我翻動(dòng)著，無(wú)意間，一個(gè)內(nèi)容吸引了我，心想：倒數(shù)是倒著的數(shù)嗎?我懷著好奇心，翻動(dòng)著書(shū)頁(yè)，終于，我翻到了那一頁(yè)。我一看書(shū)，書(shū)上與我說(shuō)的一樣。書(shū)上還說(shuō)到求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)就是把這個(gè)數(shù)的分子、分母調(diào)換位置。

噢。原來(lái)是這樣：乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。噢。那么4/5就是5/4的倒數(shù)。不行，我得驗(yàn)證一下：

4/5×5/4= 1

7/7×7/7= 1

1/0×0=……

“不，1/0與0不行，因?yàn)榉帜甘?無(wú)意義”。我突然又想到小數(shù)有沒(méi)有倒數(shù)呢，帶分?jǐn)?shù)呢?0有沒(méi)有倒數(shù)呢?學(xué)習(xí)了倒數(shù)有什么用呢?等等的問(wèn)題。沒(méi)想到這小小的一課竟有這么多的知識(shí)?？磥?lái)這一課蠻重要的。

五年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇13

星期六下午，我做完作業(yè)閑著沒(méi)事，媽媽就給我出了一個(gè)問(wèn)題：“你知道2的倍數(shù)有什么特點(diǎn)嗎?”我一聽(tīng)，一下子就回答了出來(lái)：他們都是雙數(shù)?！澳撬鼈冇惺裁刺攸c(diǎn)呢?”媽媽又問(wèn)?！八鼈兊膫€(gè)位上都是0、2、4、6、8。”媽媽說(shuō)：“你真了不起。那你知道4的倍數(shù)懂得特點(diǎn)嗎?”這下可把我難倒了。

于是，我就找了一些4的倍數(shù)，發(fā)現(xiàn)他們的個(gè)位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把這個(gè)規(guī)律告訴了媽媽?？蓩寢岆S口說(shuō)了一個(gè)數(shù)，就推翻了我的發(fā)現(xiàn)。媽媽讓我繼續(xù)觀察，可我左看右看還是找不出來(lái)。媽媽就給我一個(gè)提醒：你看看這些數(shù)的最后兩位。我根據(jù)媽媽給我的提示，右這些數(shù)觀察了一番，頓時(shí)恍然大悟。

原來(lái)，4的倍數(shù)的特點(diǎn)是：一個(gè)數(shù)的最后兩位是4的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)就是4的倍數(shù)。然后，我找了一些數(shù)來(lái)試了試，例如：437，37除以4=9……1，照規(guī)律來(lái)說(shuō)437就不是4的倍數(shù)，我隨后用437除以4=109……1，符合這個(gè)特點(diǎn)。我又找了一個(gè)數(shù)1024，24除以4=6，找規(guī)律1024就是4的倍數(shù)我又用除法驗(yàn)證了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍數(shù)。我高興地把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽?zhuān)瑡寢対M意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

這就是我的發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們不妨也去試一試。

五年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇14

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記：數(shù)學(xué)的奇妙規(guī)律

今天，我一早就做完了作業(yè)，媽媽見(jiàn)了，便走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：和你玩?zhèn)€游戲吧！好呀！我爽快地答應(yīng)了。

媽媽拿來(lái)一塊圓紙板，紙板中心用釘子固定一根可以轉(zhuǎn)動(dòng)的指針。紙板被平均分成24個(gè)格，格內(nèi)分別寫(xiě)著124個(gè)數(shù)。媽媽?zhuān)螒蛞?guī)則是什么？你快說(shuō)呀！我心急地說(shuō)。游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，就是：指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格或雙數(shù)格，都要加上下一個(gè)數(shù)。假如加起來(lái)是單數(shù)就是我贏，假如加起來(lái)是雙數(shù)就是你贏。媽媽笑著說(shuō)。

我見(jiàn)游戲規(guī)則這么簡(jiǎn)單，就一連玩了十多次，可是每一次都贏不了媽媽?zhuān)瑡寢屝α似饋?lái)。為什么總是單數(shù)呢？我不解地問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：你自己想一想吧！于是，我絞盡腦汁地想呀想，終于讓我想起了老師曾經(jīng)講過(guò)的公式：奇數(shù)+偶數(shù)=奇數(shù)。這下我可明白了，假如指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格，那么加下一個(gè)數(shù)就必然是偶數(shù)；假如指針轉(zhuǎn)到雙數(shù)格，那么加下一個(gè)數(shù)就是奇數(shù)，所以，無(wú)論指針轉(zhuǎn)到任何一格，加起來(lái)的數(shù)都是奇數(shù)。媽媽就是利用這個(gè)規(guī)律獲勝的。

在數(shù)學(xué)的世界里，有著許多奇妙的規(guī)律，只要我們學(xué)好數(shù)學(xué)、善用數(shù)學(xué)，它，就是無(wú)處不在的！

五年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇15

首先，我在此向爸爸、媽媽和老師 說(shuō)一聲對(duì)不起，我辜負(fù)了你們對(duì)我的殷切希望。在這次期中數(shù)學(xué)考試中我慘敗而歸，不僅傷透了你的心，也讓我無(wú)地自容。這次失敗的原因，我分析了一下試卷，有絕大部分是由于我的馬虎粗心造成的，但也有少數(shù)部分我不懂。您平常也就經(jīng)常告誡我們，可我就是改不了粗心大意的毛病。

不過(guò)，我不應(yīng)該給我自己找理由，放心，老師，我會(huì)改正的。

我準(zhǔn)備下半個(gè)學(xué)期，建立了1個(gè)錯(cuò)題本。以后，一旦有什么不懂的問(wèn)題或錯(cuò)誤的問(wèn)題我都會(huì)記錄下來(lái)的。并且，如果有什么弄不懂的問(wèn)題，我會(huì)請(qǐng)教父母。同時(shí)，在課堂上的40分鐘認(rèn)真聽(tīng)講。

并且我不能偏科，一定要全面發(fā)展。

爸爸，媽媽?zhuān)蠋?，我知道，僅僅是語(yǔ)言是蒼白無(wú)力的。放心，我絕對(duì)會(huì)以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)履行我的諾言的。

看我的實(shí)際行動(dòng)吧!

數(shù)學(xué)日記三年級(jí)(精華九篇)

為了讓您滿意幼兒教師教育網(wǎng)小編制作了“數(shù)學(xué)日記三年級(jí)”。周記寫(xiě)作是人們都熱愛(ài)的一種記錄方式，在生活和學(xué)習(xí)中，許多人都有寫(xiě)周記的習(xí)慣。寫(xiě)周記有助于我們更準(zhǔn)確地反思家人的言行舉止。祝你的學(xué)習(xí)和工作更加順利！

數(shù)學(xué)日記三年級(jí)【篇1】

2月26日周日陰

天剛亮，媽媽就叫我起床，剛起床我就洗臉?biāo)⒀馈Ｎ艺f(shuō)：“媽媽?zhuān)阌袥](méi)有空？我想去“高興軒”賣(mài)文具?！眿寢屨f(shuō)：“好吧！”接著我坐媽媽的摩托車(chē)來(lái)到富民路。媽媽說(shuō)：“我給你20元錢(qián)，讓你當(dāng)一回小主人吧?！蔽夷弥X(qián)去了面包店，我說(shuō)：“老板，面包多少錢(qián)一個(gè)？”老板說(shuō)：“一塊錢(qián)一個(gè)。”“我要2個(gè)。”我說(shuō)。我和媽媽吃完面包就去“高興軒”。只見(jiàn)貨架上擺滿了故事書(shū)、鉛筆、簿本、彩筆、還有玩具呢。我說(shuō)：“買(mǎi)一盒彩筆、5支鉛筆、5本中方格和5本課文本?！崩习逭f(shuō)：“彩筆8塊５一盒，鉛筆2毛錢(qián)一支，課文本和中方格都是3毛錢(qián)一本，算算看總共要多少錢(qián)？”我想了想說(shuō)：“鉛筆要2支，總共1塊錢(qián)，5本中方格和5本課文本是10本，每本3角便是3元，8元5角+1元+3元=12元5角。”老板說(shuō)：“你真聰明！”我給老板15元，他又問(wèn)我：“要找你多少錢(qián)呀？”我說(shuō)：“要找我2元5角。”媽媽滿足的笑著說(shuō)：“你今日的小主人當(dāng)?shù)貌诲e(cuò)哦！”我也高興的笑了。

4月21日星期五小雨

今日，數(shù)學(xué)教師安置咱們晚上在家預(yù)習(xí)年、月、日的內(nèi)容，要完結(jié)書(shū)本上的操練。在答題時(shí)，我就產(chǎn)生了疑問(wèn)，為什么一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月是31天，而四月、六月、九月、十一月是31天，二月卻只有二十八天？一年三百六十五天是怎樣計(jì)算來(lái)的？

我蹦跳著跑到正在繁忙的媽媽身邊，尋求媽媽幫我解開(kāi)疑問(wèn)，可媽媽晃晃雙手，表明沒(méi)時(shí)間幫我，并對(duì)我說(shuō)：“自己的問(wèn)題自己想辦法處理?！薄鞍?！”我只好求助于“電腦”教師了。

我點(diǎn)開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，答案就擺在了面前：

歷法分為陽(yáng)歷、陰歷、陰歷是世界上大都國(guó)家通用的歷法，是以地球盤(pán)繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)作為依據(jù)的歷法。它以地球繞太陽(yáng)一周為一年，一年是365天5小時(shí)48分46秒，堆集4年添加一天，加在2月的結(jié)尾，得366天，便是閏年。陰歷規(guī)則每年都是12個(gè)月，月份的巨細(xì)完全是人為規(guī)則，現(xiàn)在規(guī)則每年的一、三、五、七、八、十、十二月為大月，每月31天；二月平年是28天，閏年是29天。

長(zhǎng)于發(fā)現(xiàn)，勇于探索，數(shù)學(xué)中相同有無(wú)量的常識(shí)。

數(shù)學(xué)日記三年級(jí)【篇2】

數(shù)學(xué)就是0到9，數(shù)學(xué)就是加減乘除，數(shù)學(xué)就是ABCD……。我家就有六個(gè)和數(shù)學(xué)相關(guān)的故事，因?yàn)槲覀兗矣辛谌恕?/p>

弟弟20xx年1月14日5點(diǎn)46分出生，他每次都是用哭聲來(lái)告訴媽媽?zhuān)瑡寢屇軓目蘼暲锉鎰e弟弟的需要，每隔1小時(shí)，他發(fā)出哭聲，就該給他換尿布了，每隔2—3小時(shí)他發(fā)出哭聲，就該給他喂奶了，現(xiàn)在他已經(jīng)4個(gè)多月了，他是一個(gè)活潑，可愛(ài)的小寶寶。

每當(dāng)回到老家，我就愛(ài)數(shù)奶奶籃子里的雞蛋，那次我數(shù)了100個(gè)，我問(wèn)奶奶這是幾只雞下的蛋，奶奶說(shuō)：“5只，每只雞每天下一顆蛋?！蔽乙凰氵@100個(gè)雞蛋5只雞20天下的蛋，我又一算如果一個(gè)蛋1元錢(qián)，那這100只雞蛋的收入就是100元，一個(gè)月奶奶賣(mài)雞蛋的收入就是150元。站在旁邊的爺爺聽(tīng)了說(shuō)你幫我算個(gè)題吧！雞兔共49只，100個(gè)爪子地上跑，幾只兔子幾只雞？我左思右想，兔子的腳是雞腳的二倍，兔子肯定是1只，那雞就是48只，我把這個(gè)答案告訴了爺爺，爺爺說(shuō)：“你真厲害！”

有趣的故事還在進(jìn)行，我每次寫(xiě)作業(yè)速度慢，而且質(zhì)量不高，爸爸在我寫(xiě)作業(yè)完成時(shí)給我講了一個(gè)故事，一節(jié)課按45分鐘計(jì)算，一個(gè)班如果有45個(gè)人，如果有一個(gè)學(xué)生，上課時(shí)搗亂1分鐘，那么在這一分鐘之內(nèi)有45個(gè)學(xué)生都被影響，（數(shù)學(xué)日記）每個(gè)人一分鐘加起來(lái)就是45分鐘，哎呀！這不算不知道，一算嚇?biāo)廊?！時(shí)間就這么寶貴，不允許我們?nèi)ダ速M(fèi)。正在這時(shí)，檢查數(shù)學(xué)作業(yè)的媽媽叫我過(guò)去，媽媽指著一道數(shù)學(xué)題說(shuō)：“如果媽媽今年a歲，爸爸比媽媽大了5歲，N年后，爸爸比媽媽大多少歲？”我頓時(shí)明白了，無(wú)論過(guò)多少年，爸爸比媽媽始終大5歲。

數(shù)學(xué)就這么有趣，一天24小時(shí)，一周7天，一個(gè)月有4周，一年就有52周零一天，一年四季365天，這時(shí)多么有趣的數(shù)字呀！愿快樂(lè)每一天！

數(shù)學(xué)日記三年級(jí)【篇3】

今天，我在《小學(xué)奧數(shù)解題方法大全》上看到這么一題，一個(gè)矩形分成4個(gè)不同的三角形，綠色的三角形面積占矩形面積的15%，*三角形的面積是21平方厘米，問(wèn)：矩形的面積是多少平方厘米？

看到這個(gè)題目，我犯迷糊了，想：只告訴一個(gè)占的面積和另一個(gè)三角形的面積，這怎么求嗎？坐在椅子上的奶奶看了一眼，嘲笑我說(shuō)："哼，還說(shuō)高水平，連這道題都不會(huì)做，呵呵。"

我知道奶奶用的是激將法，目的是激怒我的好勝心，讓我把這題做完。為了讓奶奶認(rèn)為她的激將法成功了，我就硬著頭皮做了下去，可是怎么想也理不出頭緒來(lái)。但是我并沒(méi)灰心，繼續(xù)做了下去，我做了出來(lái)。

根據(jù)圖可以發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)紅三角形占了矩形的一半，一個(gè)黃三角形和一個(gè)綠三角形又占矩形的一半，而綠色的三角形面積占矩形面積的15%那么*三角形占矩形面積的50%-15%=35%，我們拿量除以率就是21÷35%=60（平方厘米）。

原來(lái)這么簡(jiǎn)單，多虧了奶奶的激將法??！

數(shù)學(xué)日記三年級(jí)【篇4】

“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”每天一曲古老而優(yōu)美的聲音，在我的心中敲打出一個(gè)烙印，這就是我家的老鐘。

我家的老鐘，它是用最古老的紫檀木精心制作而成的，上面雕刻著“桃李爭(zhēng)妍”的圖畫(huà)，給老鐘增添了一絲青春和活力。它的鐘擺和普通的鐘擺可不一樣，普通的鐘擺都是鐵做的，上面刷了一層銀白色的涂料，而我家老鐘的鐘擺是用一種我說(shuō)不出名字的石頭做成的。爺爺說(shuō)普通鐘擺時(shí)間久了就會(huì)慢慢地生銹，然后就擺不動(dòng)了，而用石頭做的鐘擺則不會(huì)生銹。可我經(jīng)常會(huì)在下雨的時(shí)候聽(tīng)到“喀喀喀”的聲音，那是爺爺在磨鐘擺，爺爺彎著腰，手上的鐘擺在雨水的沖洗下愈發(fā)光亮美觀，煥發(fā)出新的生機(jī)。我好奇地問(wèn)爺爺:“鐘擺不生銹，為什么要磨呀”爺爺說(shuō):“鐘擺不會(huì)生銹，可鐘老了，磨磨才能走得準(zhǔn)。”“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”老鐘的聲音更清脆，更有力，更蒼遠(yuǎn)了。

數(shù)學(xué)日記三年級(jí)【篇5】

幫數(shù)上有一道數(shù)學(xué)題：媽媽從超市買(mǎi)回3斤魚(yú)和2 斤蝦，共花54元，1斤蝦等于3斤魚(yú)，每斤蝦和每斤魚(yú)各多少元？

今天，老師讓我們上去說(shuō)這道題，可班里只有我一個(gè)人舉手，就連經(jīng)常說(shuō)題的王成瑞和呂佳澤都沒(méi)舉手。于是老師就讓我來(lái)說(shuō)這道題。

怎么解這道題呢？第一步、我先把蝦看成魚(yú)，1斤蝦等于3斤魚(yú)，那2斤蝦就變成了6斤魚(yú)，“2X3＝6（斤）”。第二步、我再把媽媽買(mǎi)的3斤魚(yú)加上蝦變成的那6斤魚(yú)，“3＋6＝9（斤）”，等于現(xiàn)在有9斤魚(yú)。第三步、再用54元除以那9斤魚(yú)“54／9＝6（元）”，所以每斤魚(yú)6元。第四步、因?yàn)橐唤镂r等于三斤魚(yú)，也就是“6X3＝18（元）”，所以一斤蝦等于18元。我說(shuō)完題以后，老師又把我說(shuō)的跟同學(xué)們說(shuō)了一遍，并還說(shuō)了一種用魚(yú)變成蝦的方法。

遇到這種題，其實(shí)就是把不同的東西變成相同的東西。大家都會(huì)了嗎？張老師你呢，會(huì)了嗎？

數(shù)學(xué)日記三年級(jí)【篇6】

下午上完書(shū)法課，我和媽媽打算去超市買(mǎi)些生活用品和零食。但是，媽媽說(shuō)不能買(mǎi)太多，否則她的小金庫(kù)會(huì)不保！

超市貨架上的東西真是琳瑯滿目，應(yīng)有盡有。尤其是誘人的零食，令我挪不開(kāi)雙眼，饞得我直流口水。我迫不及待地挑了一箱純牛奶72元，2包薩拉咪雞翅2×9.5=19元，2罐樂(lè)事薯片共2×8=16元，1袋喜之郎果凍12元，1盒M豆23元。轉(zhuǎn)眼間，購(gòu)物籃就被塞滿了。目前算起來(lái)一共花了72+19+16+12+23=142（元）。

吃的買(mǎi)得差不多了，我心滿意足地看向媽媽。接著，我跟著媽媽去了生活用品區(qū)，買(mǎi)了迷你手紙1袋8元，日記本1本8元，可愛(ài)的小兔子毛巾18.5元，HelloKitty沐浴露1瓶48元。這些東西都是生活必需品，值啦！算下來(lái)一共8+8+18.5+48=82.5（元）。

果然不出我所料，這些東西算下來(lái)差不多200元了，一共是142+82.5=224.5（元）。媽媽夸我算得好，數(shù)學(xué)在生活中真是大有用處！購(gòu)物結(jié)束，滿載而歸嘍！

數(shù)學(xué)日記三年級(jí)【篇7】

數(shù)學(xué)日記三年級(jí)：烏鴉喝水

有一只烏鴉口渴了，到處找水喝。它看見(jiàn)一個(gè)瓶子，里面有水，它很高興，可是瓶子里的水很少，瓶口又小，它怎么也喝不著水。烏鴉看見(jiàn)了旁邊的小石子，靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法，可以把小石子一個(gè)一個(gè)放到瓶子里，瓶子里的水慢慢升高，就可以喝著水了。

這個(gè)瓶子高10厘米，原來(lái)水位有5厘米，烏鴉每放8粒小石子，水位就會(huì)上升1厘米，當(dāng)水位升到9厘米的時(shí)候，烏鴉就可以喝到水了，那么烏鴉要放多少粒小石子就可以喝到水了？

烏鴉想了想，原來(lái)水位有5厘米，那么水位再升9-5=4厘米就可以喝到水了，每放8粒小石子就上升1厘米，那就是8+8+8+8=32（粒）。烏鴉叼來(lái)32粒小石子，放在瓶子里，終于喝到水了。

數(shù)學(xué)日記三年級(jí)【篇8】

數(shù)學(xué)日記三年級(jí)：數(shù)臺(tái)階

xx年7月31日星期二晴

今天中午，我們要去奶奶家，下樓梯前，媽媽讓我數(shù)一數(shù)從4樓到1樓一共有多少個(gè)臺(tái)階。我一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，下一個(gè)臺(tái)階數(shù)一個(gè)。走到一樓外面，媽媽問(wèn)我數(shù)了多少個(gè)，我說(shuō)56個(gè)，媽媽說(shuō)不對(duì)，讓我回來(lái)時(shí)再數(shù)一遍。下午回來(lái)后，我又?jǐn)?shù)了一遍。這回我是一層一層數(shù)的，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：4樓到3樓、3樓到2樓、2樓到1樓各有18個(gè)臺(tái)階，從1樓走出去還有5個(gè)臺(tái)階。所以一共有臺(tái)階：18+18+18+5=59（個(gè)）。

今天通過(guò)數(shù)臺(tái)階這件事，使我明白了：生活中處處都有數(shù)學(xué)，連我們走路都會(huì)遇到數(shù)學(xué)問(wèn)題。今后我要做生活的有心人，多多發(fā)現(xiàn)和解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

數(shù)學(xué)日記三年級(jí)【篇9】

天高云淡，秋高氣爽，今天一年一度的秋游又到了。早上八點(diǎn)十分，我們排著整齊的隊(duì)伍跟著大部隊(duì)來(lái)到相山公園，一進(jìn)大門(mén)我就看到路邊的梧桐樹(shù)向前延伸，一陣清風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)上金黃的樹(shù)葉紛紛飄落，像一只只黃色的蝴蝶翩翩起舞。

我們?cè)谌斯ず赃叺男?shù)林里玩了一會(huì)兒，楓樹(shù)上一片片紅葉像一團(tuán)團(tuán)熊熊燃燒的火焰。哇！銀杏樹(shù)的葉子更加有趣，有的葉子呈現(xiàn)出暗淡的綠色，而有的呈現(xiàn)出濃濃的橘黃色······后來(lái)我們班又來(lái)到一片開(kāi)闊的草地上休息，有的同學(xué)開(kāi)始吃爸爸媽媽帶給我們的“美食”，有的在和老師一起照相。我和小朋友們一起玩老鷹捉小雞的游戲。

上午十點(diǎn)，我們依依不舍地回到了學(xué)校。

2年級(jí)數(shù)學(xué)日記精華15篇

必定有些學(xué)生在困惑作文該怎么寫(xiě)，寫(xiě)作文可以一定程度表達(dá)我們的思想感情、傳遞知識(shí)信息。想要寫(xiě)好作文多多看看優(yōu)秀的文章不會(huì)有錯(cuò)，你最近在為寫(xiě)作文發(fā)愁嗎？為此，小編花時(shí)間整理了2年級(jí)數(shù)學(xué)日記精華15篇，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

2年級(jí)數(shù)學(xué)日記【篇1】

數(shù)學(xué)日記：買(mǎi)菜記事

一天傍晚，我和媽媽去丹尼斯超市買(mǎi)菜。

剛走進(jìn)大門(mén)，迎面撲鼻而來(lái)的是一股香噴噴的關(guān)東煮的味道，啊，突然好想吃！媽媽給我買(mǎi)了3串，一共花了9元錢(qián)。

往里面走，就是牛奶飲品區(qū)了，伊利和蒙牛的促銷(xiāo)阿姨正在向顧客推薦她們的奶制品，我最喜歡喝伊利的酸奶了，正好家里也沒(méi)有了，媽媽就買(mǎi)了一提，花費(fèi)68元，阿姨還送給我一套水彩筆作為贈(zèng)品，嘻嘻，回家畫(huà)畫(huà)就可以用上啦！

繼續(xù)往里面走，穿過(guò)餅干零食區(qū)，我們就走到了生鮮蔬菜區(qū)，我看到菜價(jià)牌上標(biāo)著：蘿卜1元/斤，土豆0.9元/斤，黃瓜2.2元/斤。今天晚飯準(zhǔn)備做涼拌黃瓜和蘿卜絲炒粉條，因此我們買(mǎi)了2根黃瓜和一個(gè)大蘿卜，一共花費(fèi)5.4元。

媽媽問(wèn)我還有沒(méi)有什么需要買(mǎi)的了，我看了一下身邊貨架上的商品，回答她：“再買(mǎi)一罐八寶粥吧”，八寶粥原價(jià)4.2元/聽(tīng)，會(huì)員特價(jià)2.9元/聽(tīng)，我拿了一瓶桂圓蓮子口味的。

該去結(jié)賬了，在排隊(duì)的時(shí)候，媽媽提議讓我來(lái)算算總共需要支付多少錢(qián)。我開(kāi)始一樣一樣在心里面計(jì)算著：9+68+5.4+2.9=85.3元，不一會(huì)兒，收銀員阿姨掃描完條碼之后說(shuō)了一句：“總共85.3元”，哈哈，分毫不差呢！

回家的路上，我心里面暗自想：好在剛才是一道加法運(yùn)算的題目，若要換成加減乘除混在一起的，我恐怕可沒(méi)法口算出來(lái)呢！

2年級(jí)數(shù)學(xué)日記【篇2】

通過(guò)上個(gè)學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)部分學(xué)得不是很扎實(shí)，于是我在暑假里認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，使我有所改進(jìn)。

在平常的生活中，我給自己訂了一個(gè)目標(biāo)：每天做一張口算和應(yīng)用題，做完讓爸爸審閱。過(guò)了沒(méi)多久，我的計(jì)算速度就變快了，讓我更有自信了。有時(shí)去逛超市，我會(huì)注意身邊的數(shù)字，我真可以說(shuō)成了數(shù)學(xué)迷。

興趣班中，老師教我們學(xué)奧數(shù)，我們有疑問(wèn)的地方可以向老師詢問(wèn)。學(xué)奧數(shù)，使我開(kāi)拓了思路，學(xué)到了解題的捷徑。

學(xué)數(shù)學(xué)是件快樂(lè)的事情，它使我的大腦轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，讓我的注意力集中起來(lái)。只要生活中有關(guān)于數(shù)學(xué)的事物，我都會(huì)嘗試著去完成，所以我認(rèn)為學(xué)數(shù)學(xué)是一種樂(lè)趣。

在許多人眼中，數(shù)學(xué)是件很難的事，但我認(rèn)為：只要我們認(rèn)真、用心地去學(xué)習(xí)它，那么數(shù)學(xué)對(duì)你來(lái)說(shuō)，一定不是問(wèn)題。在這個(gè)暑假里，我要認(rèn)真地復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，這樣我的數(shù)學(xué)才不會(huì)落后。只要認(rèn)真、細(xì)心、仔細(xì)地去做任何事情，一定會(huì)成功的。

2年級(jí)數(shù)學(xué)日記【篇3】

最近我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)，分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)已經(jīng)不僅僅是幾分之幾。而是用圖來(lái)表示分?jǐn)?shù)，比如說(shuō)一個(gè)圓形，平均分成四塊，每一塊就是圓形的四分之一。我們還學(xué)習(xí)了真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)。假分?jǐn)?shù)就是分母比分子小或分母分子相同，而真分?jǐn)?shù)就是分母比分子大。所以假分?jǐn)?shù)就大于1，而真分?jǐn)?shù)就小于1。

比如說(shuō)有兩個(gè)一樣的圖形，每個(gè)圖形都平均分成兩份，第一的圖形涂了兩個(gè)格子(一分之一)，而第二個(gè)圖形只涂了一個(gè)格子(二分之一)。這兩個(gè)圖形可以用真分?jǐn)?shù)來(lái)形容，那就是四分只一，用假分?jǐn)?shù)來(lái)形容就是二分之三。也可以用一又二分之一來(lái)形容。這是帶分?jǐn)?shù)，帶分?jǐn)?shù)是由一個(gè)整數(shù)和一個(gè)真分?jǐn)?shù)的組合而成的。

假分?jǐn)?shù)可以化成帶分?jǐn)?shù)，而帶分?jǐn)?shù)也可以化為假分?jǐn)?shù)。假分?jǐn)?shù)如何化成帶分?jǐn)?shù)呢就用它的分子除于它的分母，再?gòu)纳夏畹较?。比如說(shuō)是三分之七的話，那化成二又三分之一。商就是那個(gè)整數(shù)，而除數(shù)就是分母，余數(shù)就是分子。所以就是二又三分之一。

我們還學(xué)了分?jǐn)?shù)和除法，被除數(shù)除于除數(shù)就等于除數(shù)分之被除數(shù)。

2年級(jí)數(shù)學(xué)日記【篇4】

今天中午，我正在做數(shù)學(xué)寒假作業(yè)。寫(xiě)著寫(xiě)著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒(méi)想出個(gè)所以然后。這道題是這樣的：有一個(gè)長(zhǎng)方體，正面與上面的兩個(gè)面積的積為209平方厘米，并且長(zhǎng)、寬、高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積。

我見(jiàn)了，心想：這道題還真是難??！已知的只有兩個(gè)面的面積，要求體積還必須知道長(zhǎng)、寬、高，而它一點(diǎn)也沒(méi)有提示。這可怎么入手??！

正當(dāng)我急得抓耳撓腮之際，媽媽來(lái)了。媽媽先教我用方程的思路去解，可是我對(duì)方程這種方法還不是很熟悉。于是，媽媽又教我另一種方法：先列出數(shù)，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數(shù)字，如：3、5、7、11等一類(lèi)的質(zhì)數(shù)，接著我們開(kāi)始排除，然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11與19這兩個(gè)數(shù)字。這時(shí)，我想：這兩個(gè)數(shù)中有一個(gè)是題中長(zhǎng)方體正面，上面公用的棱長(zhǎng)；一個(gè)則是長(zhǎng)方體正面，上面除以另外一條棱長(zhǎng)（且長(zhǎng)度都為質(zhì)數(shù)）之與。于是，我開(kāi)始分辯這兩個(gè)數(shù)各是哪個(gè)數(shù)。

最后我得到了結(jié)果，為374立方厘米。我的算式是：209=11×1919=2+1711×2×17=374（立方厘米）

解出這道題后，我心里比誰(shuí)都高興。我還明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)充滿了奧秘，等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>

2年級(jí)數(shù)學(xué)日記【篇5】

20xx年4月10日

星期三

天氣：晴

今天我做作業(yè)時(shí)遇上了一道難題，這道題是這樣的：一個(gè)直角梯形，上底是2厘米，下底是3厘米，高也是3厘米，現(xiàn)在以這個(gè)直角梯形的上底為軸，旋一圈，得到的立體圖形的體積會(huì)是多少？

看完題目，我立刻松了一口氣：這題一點(diǎn)也不難嘛！不就是一個(gè)圓柱加一個(gè)圓錐，求體積一樣的嘛，不過(guò)是換了一種形式而已，于是，我飛快地列出幾個(gè)算式答：得到的立體圖形的體積是。

正當(dāng)我喘了一口氣，準(zhǔn)備“迎戰(zhàn)”下一題時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái)，看了看我那道題目，皺了皺眉，說(shuō)：“你這道題錯(cuò)了?！蔽衣?tīng)了這話，又看了看那道題，沒(méi)錯(cuò)啊！難道算錯(cuò)了？我又驗(yàn)算了一遍，“沒(méi)錯(cuò)??！”我小聲嘀咕著。

爸爸聽(tīng)了這話，臉上立刻“晴多云”：“沒(méi)錯(cuò)？你再仔細(xì)看看題目?！薄芭?。”我應(yīng)著爸爸的話，疑惑地又讀了一遍題。突然，我發(fā)現(xiàn)了什么，我又看了一遍?！皼](méi)錯(cuò)，的確是我錯(cuò)了，我沒(méi)看清楚‘上底為軸’這個(gè)關(guān)鍵因素，以為是下底了?？墒窃撛趺醋瞿?？”我自言自語(yǔ)。

爸爸看見(jiàn)我這樣子，知道我遇上困難了，于是他走到我旁邊，說(shuō)：“你可以把直角梯形‘補(bǔ)’成長(zhǎng)方形，長(zhǎng)方形可以旋成什么？”“圓柱?！蔽一卮??！澳敲幢弧a(bǔ)’上的三角形有可以旋成什么？”“圓錐啊……??！我明白了！

我們可以把直角梯形變成長(zhǎng)方形，這樣便可以求出圓柱的體積，而這個(gè)圓柱中包含了‘補(bǔ)’的三角形的旋體，即圓錐，我們用圓柱的體積減去圓錐的體積，即可求出這個(gè)圖形的體積?！庇谑?，我把原來(lái)的做法擦掉，又列出了幾個(gè)算式答：得到的立體圖形的體積是。

爸爸首先肯定了我的做法，然后他又說(shuō)：“你還知道別的做法嗎？”我想了一會(huì)兒，說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題！”于是，我又列了幾個(gè)算式答：得到的立體圖形的體積是爸爸看了，終于露出了笑容。接著他又問(wèn)：“通過(guò)今天這道題目的解法，你明白了什么？”我回答說(shuō)：“數(shù)學(xué)的解法并不是一成不變的，一道題目可以有多種解法，也正應(yīng)了那句話‘條條大路通羅馬’吧！”爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭，不過(guò)他又發(fā)問(wèn)了：“還有呢？”我聽(tīng)了，疑惑地望望爸爸，搖了搖頭。

爸爸又笑了，只不過(guò)這次沒(méi)問(wèn)問(wèn)題，只是點(diǎn)點(diǎn)我的額頭：“還有就是，你也該修修自己的粗枝大葉了！”我看了看爸爸，不好意思地吐了吐舌頭，幽默地說(shuō)：“是！我拿剪刀來(lái)修修！”

“哈哈……”我們都笑了，在笑聲中，我也下定決心，一定要“修修”自己的“粗枝大葉”！

2年級(jí)數(shù)學(xué)日記【篇6】

8月23日 天氣 晴

暑假就要結(jié)束了，媽媽為溫故我五年級(jí)的知識(shí)，特意抽出一天的時(shí)間來(lái)幫我復(fù)習(xí)，我知道，這不僅僅是復(fù)習(xí)，更是我開(kāi)學(xué)前收心的學(xué)習(xí)。

在完成這些試題中，我只錯(cuò)了一道題，那就是“升”的問(wèn)題。因?yàn)槲以诟拍钌虾土康貑?wèn)題上，一直都是模糊的狀態(tài)，才會(huì)有這樣的錯(cuò)誤出現(xiàn)。媽媽問(wèn)我：“有一個(gè)正方體的容器，且容器里面裝滿了水，棱長(zhǎng)是6分米，那么此時(shí)的水有多少升呢？”這下子可給我搞暈乎了。我知道，這是五年級(jí)地時(shí)候?qū)W多的內(nèi)容，這會(huì)早不知還給哪個(gè)老師了。

突入起來(lái)的問(wèn)題，真是把我搞得很暈很暈，我該如何回答，心里一直在揣摩著：“66=36立方分米，36立方分米=36升，所以就是36升?！闭Z(yǔ)氣連貫，一點(diǎn)也感覺(jué)不到我的緊張，媽媽直搖頭：“那已知的棱長(zhǎng)，干啥用啊！”“等等，你看是這樣不？”我連忙把話打斷，“666，等于216升，對(duì)不？”

呵呵，媽媽笑著說(shuō)：“基礎(chǔ)的東西，一定要弄懂，條理清晰，才能學(xué)得扎實(shí)?！?/p>

2年級(jí)數(shù)學(xué)日記【篇7】

9月8日星期二晴

在日常生活中，做每件事情都離不開(kāi)數(shù)學(xué)，可見(jiàn)數(shù)學(xué)與咱們的關(guān)系是多么的密切呀。

暑假里我跟爸媽到表姐家玩，路上口渴了，爸爸只好到附近雜貨店買(mǎi)礦泉水喝。雜貨店有個(gè)規(guī)定：買(mǎi)3瓶礦泉水能夠換一瓶礦泉水，一瓶礦泉水賣(mài)價(jià)1元錢(qián)，爸爸見(jiàn)了掏出10元錢(qián)給雜貨店老板，說(shuō)：“老板買(mǎi)10瓶水”，水拿到了，我如饑似渴的喝了起來(lái)，一會(huì)兒就喝掉了二瓶。還沒(méi)等我回過(guò)神，已經(jīng)有好幾個(gè)空瓶了。爸爸問(wèn)我:“靈靈，咱們用10元錢(qián)能換多少瓶礦泉水？”我想：10瓶水喝完，拿9個(gè)空瓶子換了3瓶礦泉水，3個(gè)空瓶又換了1瓶礦泉水……還剩下兩個(gè)空瓶子。我高興地對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸，我算出來(lái)了，是14瓶礦泉水，還余下2個(gè)空瓶子?！卑职中α?，說(shuō)：“你再想一想！”我若有所思:“咱們能夠再向雜貨店老板借一個(gè)空瓶子，喝完后再把空瓶還給老板，噢！咱們能夠喝15瓶礦泉水?！卑职贮c(diǎn)頭稱(chēng)贊。

數(shù)學(xué)就是要靈活運(yùn)用，理論聯(lián)系實(shí)際，只有掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)，才能更好的讓數(shù)學(xué)服務(wù)于咱們。所以咱們要學(xué)好數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)成為咱們學(xué)習(xí)生活中的好幫手。

2年級(jí)數(shù)學(xué)日記【篇8】

我跟媽媽比誰(shuí)起得早。今天早上，我早早地起了床，滿懷歡喜地穿上新衣服，在房間里收拾房間。正當(dāng)我自滿自己是第一個(gè)起來(lái)的時(shí)候，忽然聽(tīng)到了唰唰地聲音。走到陽(yáng)臺(tái)時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)媽媽在洗衣服，而且飯也做好了。心想：唉，第一名保不住了。我走到媽媽面前問(wèn)道：“媽媽你幾點(diǎn)起來(lái)的呀！”媽媽說(shuō)：“你是幾點(diǎn)起的？”我滿懷自豪地說(shuō)道：“6點(diǎn)35分！”媽媽笑道說(shuō)：“我保證你是前2400秒起床的?！蔽衣?tīng)了不由自主地演算道：“1分鐘＝60秒，2400除以60＝40分，6點(diǎn)35分－40分＝5點(diǎn)50分鐘。哦！原來(lái)媽媽在5點(diǎn)55分醒得。唉，反正還能當(dāng)?shù)诙职直任移鸬耐?。誰(shuí)想，媽媽說(shuō)爸爸起的更早！?。“?，我只能當(dāng)?shù)谌?。媽媽說(shuō)：“爸爸在4點(diǎn)鐘起來(lái)的，他去常州了。到6點(diǎn)才到常州呢！爸爸到常州的路程是2000公里，而爸爸是兩個(gè)小時(shí)才到常州的。你能算出來(lái)爸爸每小時(shí)多少公里嗎？我說(shuō)到：“可以啊！2000除以2＝1000公里。原來(lái)爸爸每小時(shí)行1000公里?！眿寢屨f(shuō)道：“真聰明，那我的第一就讓給你吧！”“yes！太好了！我是第一名。我大聲歡呼道?！?/p>

其實(shí)，要學(xué)好數(shù)學(xué)很簡(jiǎn)單，只要你在生活中留心觀察，你就可以學(xué)好數(shù)學(xué)了。

2年級(jí)數(shù)學(xué)日記【篇9】

今天上午，我正在做數(shù)學(xué)的暑假作業(yè)。可是，寫(xiě)著寫(xiě)著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒(méi)想出來(lái)。

這道題是這樣的：一個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是280厘米，寬是40厘米。以這個(gè)長(zhǎng)方形的一條邊為底，作一個(gè)高為50厘米的三角形，求這個(gè)三角形的面積。

我看了之后，心想：呀！這道題還是有點(diǎn)難度的呀！可是再難也要做出來(lái)??！這時(shí)，我便向爸爸求救了。

爸爸耐心地告訴我怎么解的方法，爸爸還沒(méi)講完我就恍然大悟，原來(lái)這題這么簡(jiǎn)單，算式是：280÷2=140（厘米），140-40=100(厘米)，100×50÷2=2500（平方厘米）。

看著終于把自己不會(huì)的題目一遍又一遍的算對(duì)了，心里樂(lè)開(kāi)了花。其實(shí)，任何題目都不怎么難，只是沒(méi)有動(dòng)動(dòng)腦筋而已，只要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，任何題目都是很簡(jiǎn)單的。

快要開(kāi)學(xué)了，我的作業(yè)基本上完成了，也沒(méi)有什么太多的困擾。我的寒假計(jì)劃完成的很好，讓我們新的學(xué)期了，展翅高飛吧！

2年級(jí)數(shù)學(xué)日記【篇10】

在暑假里，我學(xué)到了許多數(shù)學(xué)知識(shí)。這不，我又剛學(xué)到了一種新的“數(shù)學(xué)算法”——帶換法。

現(xiàn)在，這里就有一道題要用到帶換法。題目是：國(guó)家旅游勝地鱷魚(yú)谷共有★■條鱷魚(yú)，★+★+■=35求★■是幾？

這道題可以拿第二個(gè)式子的等量關(guān)系，把第一個(gè)式子中的■換掉，讓第二個(gè)式子中只有★。這就叫做帶換法。目的是把多個(gè)未知數(shù)帶換成一個(gè)未知數(shù)。

那么這道題我是這么做的：第一步，先求出★是多少。把第一個(gè)式子中的■去掉，根據(jù)第二個(gè)式子變成★+★+★+★+★，這樣，第一個(gè)式子就變成了★+★+★+★+★+★+★=35。我們可以拿35除以7（★+★+★+★+★+★+★），等于5。說(shuō)明★=5。第二步，知道★是幾了，■就好求了?！?★+★+★+★+★，那就是5乘5，■=25?！铩鲆簿褪?25了，答案是525。

怎么樣？這個(gè)帶換法很好用吧，以后大家要遇到類(lèi)似的題目了，可以嘗試嘗試用這種方法做哦！

2年級(jí)數(shù)學(xué)日記【篇11】

四年級(jí)下學(xué)期又到了開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候。這一天，我在家里坐立不安，心里像揣著小免子似的仟悍亂跳。生 怕上次的情況又重演。終于盼到媽媽回來(lái)了，只見(jiàn)她滿臉堆笑，眼睛樂(lè)得瞇成了一條縫，不停地夸獎(jiǎng)我：“孩子，你真爭(zhēng)氣I你得了全班第一名，可給我爭(zhēng)先了[許多家長(zhǎng)還向我討教教子經(jīng)驗(yàn)吸!”看著媽媽得意洋洋的樣子，我一點(diǎn)也高興不起來(lái)，家長(zhǎng)們把分?jǐn)?shù)看得太重了，分?jǐn)?shù)好像就是我們的命根，是家長(zhǎng)心情的顯示器，是家長(zhǎng)懲罰我們約法寶。

這學(xué)期又快要到開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候了，我真不知道等待我的將是何種命運(yùn) 家長(zhǎng)啊!什么時(shí)候才不舍把分?jǐn)?shù)的高低看得那么重要 我真希望有一天家長(zhǎng)們不界總盯著我們的分?jǐn)?shù)不放，能讓我們過(guò)一個(gè)快樂(lè)的童年!

2年級(jí)數(shù)學(xué)日記【篇12】

堂姐今天要來(lái)我家玩，我非常高興，盼望她能早些過(guò)來(lái)?！岸＿恕＿恕薄伴_(kāi)門(mén)！”只聽(tīng)見(jiàn)清脆而響亮的聲音傳進(jìn)我的耳朵，我回想了一下這個(gè)聲音，感覺(jué)似曾相識(shí)，哈哈，是堂姐來(lái)了，我趕快跑過(guò)去給堂姐開(kāi)門(mén)。

我們玩了一會(huì)兒，他突然問(wèn)我：“你媽媽多少歲了？”我并沒(méi)有直白的告訴他，而是這么對(duì)她說(shuō)：“1983年出生的，知道幾歲了吧？”我出的題目并沒(méi)有難住機(jī)智的她，堂姐很快就算出來(lái)答案：“簡(jiǎn)單，37歲！”這時(shí)我問(wèn)她：“我堂哥比我早出生多少天呢？”她轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠，回答：“你出生一個(gè)月（30天）的時(shí)候他已經(jīng)出生了50天，知道了嗎？”我聽(tīng)了以后拿了一張白紙開(kāi)始在紙上打下草稿：一個(gè)月=30天50－30=20天?！鞍」　彼愠鰜?lái)的我非常激動(dòng)，“我知道了，比我大20天對(duì)吧！”堂姐笑著回答：“你回答對(duì)了，是比你大20天沒(méi)錯(cuò)！”我又考了考她：“我奶奶今年（20xx）61歲她是哪年出生的？”她淺淺一笑：“你是想難住我嗎？想難住我是不可能的！20xx－61=1959年”“前面幾題你答對(duì)了是沒(méi)錯(cuò)，但這題能否答對(duì)，可不一定！”我說(shuō)道。堂姐毫不在意說(shuō)：“怎么可能難住我？隨你怎么出！”看他得意忘形的樣子我就說(shuō)了起來(lái)：“甲乙兩家相距1400米，兩人同時(shí)從家出發(fā)，在同一條直路上走，甲80米/分乙60米/分5分鐘后相距多少米？提示一下，共四個(gè)方案?！彼懔怂阏f(shuō)：“明明就一個(gè)答案700米。”我告訴她：“700米對(duì)了，還有3個(gè)是2100米，1500米，1300米，我就說(shuō)你不一定對(duì)吧！”說(shuō)完這句話堂姐的臉一下子就紅了。

其實(shí)在日常生活中，我們還經(jīng)常運(yùn)用到數(shù)學(xué)，比如算路程、速度、時(shí)間、總價(jià)、單價(jià)、數(shù)量……只要你用心去觀察一定能發(fā)現(xiàn)更多！

2年級(jí)數(shù)學(xué)日記【篇13】

我家來(lái)了新客人

4月25日星期日 天氣陰

我家昨天買(mǎi)了一臺(tái)新電腦,我們?nèi)铱筛吲d了，像歡迎客人一樣，歡迎他的到來(lái)!

這位客人的名字叫：海爾轟天雷。它正面是黑色的，兩側(cè)卻披著銀色的外衣。它的價(jià)格是：3999元，讀作：三千九百九十九元。

這位客人的體形由長(zhǎng)方體和圓柱體組成。其中長(zhǎng)方體的主機(jī)長(zhǎng)是：45厘米，寬是：19厘米，高是：36厘米。我的媽媽告訴我，要想知道長(zhǎng)方體的體積，得用公式：長(zhǎng)×寬×高=體積。我們以后會(huì)學(xué)到的!

萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法

前幾天，我們學(xué)了萬(wàn)以內(nèi)的加法減法。在課堂上老師講的非常清楚，具體做題的方法，深深的映在我的腦海里。

萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法，在計(jì)算時(shí)記住相同數(shù)位對(duì)齊，如果哪一位不夠減要向前位借一頂十，在和這一位加齊來(lái)再減，例如：

百 十 個(gè) 百 十 個(gè)

2 1 4 4 1 7

3 4 0 5 7 0

— 1 8 0 — 3 8 0

1 6 0 1 9 0

今天，我學(xué)會(huì)了萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法，心里非常高興，以后我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)。

生活中的.長(zhǎng)度單位

科摩多巨蜥主要生活在印度尼西亞一個(gè)叫科摩多的小島上。

它們成年體長(zhǎng)約3米，平時(shí)生活在陸地。有時(shí)還會(huì)以其高超的游泳技藝遠(yuǎn)游到500米以外的小島去覓食。它們主要吃野豬、鹿、羊、、、、、、等動(dòng)物，甚至連體重超過(guò)450千克的水牛都不放過(guò)?？颇Χ嗑掾崾鞘澜缟蠚埓娴恼滟F動(dòng)物，現(xiàn)僅存700多條。

我們要保護(hù)這些珍稀動(dòng)物。

廣場(chǎng)上的數(shù)學(xué)

一個(gè)陽(yáng)光明的下午，吃過(guò)飯，姥姥帶我去廣場(chǎng)，我看到廣場(chǎng)上有4排健身器，每排是3個(gè)，我想是4x3=12個(gè)健身器吧。我還看到有9排花，每排有朵，我想是9x9=81朵花吧。我還見(jiàn)到有5排小樹(shù)，每排是3顆，我想是5x5=15顆小樹(shù)。通過(guò)今天去廣場(chǎng)我知道了生活中也有許多數(shù)學(xué)，只要你仔細(xì)觀察，多多動(dòng)腦就會(huì)學(xué)好數(shù)學(xué)。

體重中的數(shù)學(xué)

今天上午，我呵呵媽媽去二媽家。到了二媽家，我看到二媽家的地上放著秤，我站了上去，秤了一下自己有多重，我對(duì)媽媽說(shuō):"我33千克?！眿寢屢舱玖松先?，媽媽的體重是65千克。媽媽說(shuō)：“我比你重多少千克?”例式：

65-33=32(千克)

媽媽比我重32千克。

這就是我的收獲

買(mǎi)水果

今天上午，媽媽帶我去二姑家。 走到水果攤錢(qián)，媽媽說(shuō)：“買(mǎi)鮮水果吧!”我問(wèn)賣(mài)水果的叔叔，西瓜多少元，香蕉多少元?叔叔說(shuō)：“香蕉3元一斤，西瓜2元一斤?！眿寢屬I(mǎi)了一棵西瓜，7斤，又買(mǎi)了5斤香蕉。媽媽給了叔叔50元錢(qián)。我心里想，應(yīng)該找回多少元?例式：

50-(14+15)

=50-29

=21(元)

我算的錢(qián)和叔叔找給媽媽的錢(qián)是一樣的。我心里別提有多高興了。媽媽看了看我不知道我為什么這樣高興，她一定是以為香蕉和西瓜吸引了我，讓我這么開(kāi)心吧!

2年級(jí)數(shù)學(xué)日記【篇14】

學(xué)校的數(shù)學(xué)題不難，題都會(huì)做，但是拿到滿分的時(shí)候卻不多，不是除和除以沒(méi)看清，就是忘寫(xiě)單位名稱(chēng)，要不然就是計(jì)算有誤，總是扣個(gè)一兩分。問(wèn)問(wèn)同學(xué)，不少人和我同病相憐答卷時(shí)瀟瀟灑灑，發(fā)卷后后悔不已。這問(wèn)題歸根到底，就是不認(rèn)真！

計(jì)算和審題是個(gè)難啃的骨頭，為了它，老師可費(fèi)盡了心思。比如做百分?jǐn)?shù)題時(shí)為了讓我們找好單位1，老師絞盡腦汁想出個(gè)好方法：先判斷1是否已知或間接已知，如果已知?jiǎng)t用乘法，未知?jiǎng)t用除法或方程，并且要一字一句的審，標(biāo)出易錯(cuò)的地方。這方法實(shí)施了沒(méi)幾天，則在審題方面大有改觀。可是好景不長(zhǎng)，由于這樣審題太麻煩，耽誤時(shí)間，沒(méi)幾天又開(kāi)始犯老毛病，做題屢屢出錯(cuò)，無(wú)論老師如何囑咐、三令五申，還是有不少同學(xué)栽跟頭。因?yàn)榭荚嚦鲥e(cuò)畢竟是少數(shù)，大家老懷有僥幸心理，而且總想快點(diǎn)做完，不愿意落在后面。慢工出細(xì)活，速度一快，錯(cuò)誤也就接踵而來(lái)。其實(shí)，考試時(shí)間很充裕，完全可以做得仔細(xì)些，就算是平時(shí)，成績(jī)不很重要，但最起碼也要做到認(rèn)真，我們的老師做題時(shí)都圈圈點(diǎn)點(diǎn)，更何況我們呢？老師經(jīng)常說(shuō)：認(rèn)真可以彌補(bǔ)我們身上的許多不足。真的是如此，或許一些學(xué)習(xí)不太好的同學(xué)因?yàn)檎J(rèn)真而給了自己更多成功的機(jī)會(huì)，少丟了許多分?jǐn)?shù)，而我們這些自作聰明的小馬虎卻在做題時(shí)給自己判了死刑。

成功是給有準(zhǔn)備的人。為了迎接成功，讓我們從做數(shù)學(xué)題開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始，學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)認(rèn)真的人！

2年級(jí)數(shù)學(xué)日記【篇15】

今天我媽媽去買(mǎi)菜，買(mǎi)了青菜、牛肉、土豆和蘋(píng)果，爸爸說(shuō)這次要倒過(guò)來(lái)考考我。爸爸告訴我，青菜3元/斤，花了1元8角錢(qián)；牛肉20元/斤，花了32元錢(qián)；土豆3.5元/斤，花了2元8角錢(qián)；蘋(píng)果7.5元/斤，花了6元7角5分錢(qián)。問(wèn)：

（1）媽媽一共花了多少錢(qián)？

（2）媽媽帶了100元去買(mǎi)菜，還剩多少錢(qián)？

（3）所有的菜和水果加起來(lái)有多重？

我的解答如下：

（1）1.8+32+2.8+6.75=43.35元；（

2）100-43.35=56.65元；

（3）1.8÷3+32÷20+2.8÷3.5+6.75÷7.5=0.6+1.6+0.8+0.9=3.9斤。

在第（3）問(wèn)中我知道了除法，并在爸爸的幫助下完成了運(yùn)算，覺(jué)得很高興。

數(shù)學(xué)日記三年級(jí)(精華15篇)

作文是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的一項(xiàng)技能，通過(guò)寫(xiě)作文可以讓我們的情感通過(guò)文字表達(dá)出來(lái)，好的作文可以幫助自己在語(yǔ)文考試獲得高分。那作文怎么才能寫(xiě)的好？經(jīng)過(guò)搜索整理，小編為你呈現(xiàn)“數(shù)學(xué)日記三年級(jí)(精華15篇)”，請(qǐng)收藏好，以便下次再讀！

數(shù)學(xué)日記三年級(jí) 篇1

三年級(jí)數(shù)學(xué)日記2則

有趣的故事

今天，媽媽給我講了一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事。

故事里說(shuō)：有一個(gè)豬媽媽帶著三個(gè)豬寶寶去買(mǎi)花。一枝花20元，豬媽媽要買(mǎi)60支花。于是，豬媽媽問(wèn)三個(gè)豬寶寶：“我們要買(mǎi)60支花，20元一支，那一共要多少元？”最大的豬寶寶說(shuō)：“20乘60等于1200元，所以要花1200元！”第二個(gè)豬寶寶說(shuō)：“不對(duì)！不對(duì)！是二個(gè)十乘六個(gè)十等于十二個(gè)十，就是1200元！”最小的豬寶寶接著說(shuō)：“我想，你們兩個(gè)都是對(duì)的，只是說(shuō)法不同，其實(shí)都一樣?！薄皼](méi)錯(cuò)！”豬媽媽贊揚(yáng)道。

到了綁花時(shí)間了，最小的豬寶寶搶先問(wèn)：“現(xiàn)在要幫花了，12支花綁在一起，可以綁多少束？”豬媽媽沒(méi)出聲，大家只能搖頭說(shuō)不會(huì)了。過(guò)了一會(huì)，最大的豬寶寶叫道：“1200除以12等于100，所以可以綁100束花?！?/p>

“雖然我們綁完了，可是我們還要送花給20個(gè)老爺爺，每個(gè)老爺爺分幾束呢？”豬寶寶們說(shuō)。過(guò)了30分鐘，豬寶寶們才說(shuō)：“哦！我們知道了，10020＝5，所以每個(gè)老爺爺分5束！”

豬寶寶們把花給了老爺爺，老爺爺連忙說(shuō)謝謝，豬寶寶們和豬媽媽都很高興。

聽(tīng)完這個(gè)數(shù)學(xué)故事，我就更喜歡數(shù)學(xué)了，也加強(qiáng)了我學(xué)好數(shù)學(xué)的信心！

小鞋油中的學(xué)問(wèn)

有一次，我閑著沒(méi)事干，就從爸爸的書(shū)桌上拿了一本刊物讀了起來(lái)。上面有這樣的一個(gè)故事引起了我的注意：有一個(gè)生產(chǎn)鞋油的廠商，向社會(huì)征集提高鞋油銷(xiāo)量的方法。他征集到很多的`方法。其中，有一個(gè)人的方法很普通，就是把鞋油的口徑變大。鞋油廠商采納了這個(gè)人的方法之后，鞋油的銷(xiāo)量果然提高了許多。

看了之后，我覺(jué)得很有趣，于是在媽媽的幫助下，我做了個(gè)實(shí)驗(yàn)。我先量出鞋油的半徑是5毫米，如果擠出15毫米的鞋油，那么擠出的鞋油的體積是3.14×5×5×15=1177.5（立方毫米），約是1立方厘米，把它近似地看成重1克。

然后我把鞋油的半徑增加到6毫米，這時(shí)擠出同樣長(zhǎng)的鞋油，它的體積約是3.14×6×6×15＝1695.6（立方毫米），約是2立方厘米，近似地看成重2克。增加口徑前，按全國(guó)13億人口每天擦1次來(lái)算，一天就用去了1×13＝13（億克）。增加口徑后，一天就用去了2×13＝26（億克），整整增加了一倍，如果按全世界人口來(lái)算，還要多得多。一句簡(jiǎn)單的話，竟讓廠商獲得如此大的利潤(rùn)，真是小鞋油，大學(xué)問(wèn)！

數(shù)學(xué)日記三年級(jí) 篇2

9月13日星期六晴

星期六，美好的一天，我和媽媽一起去逛超市。

唉，我的老媽呀，時(shí)時(shí)刻刻都不忘給我灌輸知識(shí)：“祺祺，”媽媽說(shuō)：“蘋(píng)果一斤16元，我買(mǎi)了3斤，一共多少錢(qián)？”我回答說(shuō)“蘋(píng)果一斤16元，3斤就是16+16+16=48（元)”媽媽說(shuō)“你真棒，居然答對(duì)了”說(shuō)“那我來(lái)考考你，小西蘭花一斤8元，我買(mǎi)了5斤，是多少錢(qián)？哦，對(duì)了，不能用加法哦?！蔽蚁肓讼胝f(shuō)：“如果不能用加法，我會(huì)用乘法，5×8=40（元）”爸爸說(shuō)“不錯(cuò)，有進(jìn)步”我以為已經(jīng)很厲害了，就在一旁洋洋的，被爸爸看出來(lái)了，爸爸說(shuō)：“我再考考你，榴蓮一斤22·9元，我買(mǎi)了3斤，一共多少元？”我想了又想，說(shuō)：“爸爸，我不知道。”爸爸說(shuō)：“哈哈，你慢慢想，不急，你看，一斤22·9元，兩斤就是多少？45·8元，是嗎？那3斤又是多少元呢？”我馬上就懂了，說(shuō)：“3斤是68·7元，對(duì)嗎？但我只能用加法了，乘法我就不會(huì)了，”爸爸說(shuō)：“你答對(duì)了。所以，你不能太的，因?yàn)椋褐t虛使人進(jìn)步，使人落后。你要向優(yōu)秀的人，不能驕傲哦?！甭?tīng)了爸爸的話我十分羞愧，因?yàn)槲因湴亮恕?/p>

現(xiàn)在，我知道了，在我們的里處處有，可以解決我們中的很多問(wèn)題，以后我要更加努力，讓知識(shí)運(yùn)用到我們的生活當(dāng)中。

數(shù)學(xué)日記三年級(jí) 篇3

今天下午老師說(shuō)，晚上的作業(yè)是研究各種圖形的周長(zhǎng)。老師又對(duì)一組同學(xué)說(shuō)，你們研究的圖形是月牙、樹(shù)葉。然后老師詳細(xì)講了研究的方法，接著問(wèn)一組同學(xué)和全班同學(xué)：“懂了嗎?”老師讓二組同學(xué)研究五角星。老師又在黑板上畫(huà)了兩個(gè)角對(duì)角的長(zhǎng)方形，并標(biāo)出其中兩條邊的長(zhǎng)度，說(shuō)：“三組同學(xué)研究這個(gè)圖形。”我一看，趕緊把它畫(huà)下來(lái)。

回到家，我仔細(xì)看著這個(gè)圖形，心想：這個(gè)圖形的每條邊都是直的，應(yīng)該可以用尺子量?？捎忠幌?，不是都有數(shù)據(jù)了嗎，有數(shù)據(jù)就不用量了。于是我決定用算式，可以先得出一個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)，再乘以2。

我的第二種方法是先把其中一個(gè)長(zhǎng)方形翻上去，成為一個(gè)很長(zhǎng)的長(zhǎng)方形，再算出這個(gè)圖形的長(zhǎng)，乘以2，再算出這個(gè)圖形的寬乘以4，這樣也能算出這個(gè)圖形的周長(zhǎng)。

噢，原來(lái)這個(gè)小圖形也有這么多計(jì)算周長(zhǎng)的辦法，以后我要多多思考，還要找出計(jì)算圖形周長(zhǎng)最簡(jiǎn)單的辦法。

數(shù)學(xué)日記三年級(jí) 篇4

今天，我和媽媽一起去報(bào)了游泳班、乒乓球班和夏令營(yíng)。

我們先去取了錢(qián)，第一次取了3000元。第二次取了20xx元，第三次取了20xx元問(wèn)：一共取了多少錢(qián)？3000+20xx+2000=7000（元）答：一共取了7000元（條件、關(guān)系）。

我們先去了游泳館，我們先找到訓(xùn)練負(fù)責(zé)人，我們報(bào)了游泳班，花了530元。問(wèn)：還剩多少錢(qián)？7000-530=6470（元）答：還剩6470元（條件、關(guān)系）

報(bào)夏令營(yíng)花了20xx元，問(wèn)：還剩多少錢(qián)？6470-20xx=3470（元）答：還剩3470元（條件、關(guān)系）。

報(bào)乒乓球訓(xùn)練班花了450元，問(wèn)：還剩多少錢(qián)？3470-450=3020（元）答：還剩3020元（條件、關(guān)系）。

生活費(fèi)也要算上，問(wèn)：還剩多少錢(qián)？3020-3020=0（元）答：還剩0元（條件、關(guān)系）。

取得7000元就這樣花完了啊嗚嗚嗚嗚。

數(shù)學(xué)日記三年級(jí) 篇5

培訓(xùn)班一共培訓(xùn)16次，購(gòu)買(mǎi)學(xué)員票需花費(fèi)160元，另加報(bào)名費(fèi)5元，這樣，平均每次培訓(xùn)需花費(fèi)大約10元。

檢票后，我興沖沖地跑進(jìn)游泳池，哇!主游泳池好大呀，它的長(zhǎng)度是50米，寬度是25米，我口算了一下，它的面積是50平方米。

教練開(kāi)始教我們游泳動(dòng)作要領(lǐng)了，隨后，我們就下水練習(xí)了。從8：30一直訓(xùn)練到10：00，大約要用1個(gè)半小時(shí)，一共培訓(xùn)16次，這樣整個(gè)培訓(xùn)下來(lái)，我總共接受培訓(xùn)24個(gè)小時(shí)。

教練還要求我橫游10個(gè)來(lái)回，大約有(25×2×10=500m)500米的水程，16次培訓(xùn)下來(lái)，我總共游了大約8000米。

經(jīng)過(guò)教練的指導(dǎo)和我刻苦的鍛煉，我的游泳水平比去年有了很大的提高，我決心明年接著練下去。

數(shù)學(xué)日記三年級(jí) 篇6

今天我起的比較早，我先吃飯吃完了飯我就開(kāi)始寫(xiě)。今天我寫(xiě)的是數(shù)學(xué)作業(yè)。數(shù)學(xué)作業(yè)在三項(xiàng)中是中等的作業(yè)，語(yǔ)文是最難的英語(yǔ)是最簡(jiǎn)單的。今天我相信我能閉上會(huì)寫(xiě)的快，因?yàn)樯匣匚矣悬c(diǎn)兒累，這回我一點(diǎn)兒都不累。所以我要比上回寫(xiě)的快。

數(shù)學(xué)的作業(yè)是①兩張報(bào)紙，②概念抄４遍。我先將抄概念４遍的寫(xiě)完，我覺(jué)得所有抄寫(xiě)中，這一項(xiàng)是最累的。因?yàn)橐豁?yè)上就有快有１００字，一共有好幾張，一頁(yè)上最多的有２００字以上。所以我覺(jué)得這是抄寫(xiě)中最累的一項(xiàng)，但是我為了完成作業(yè)，我只好快點(diǎn)寫(xiě)了。我用了最快的速度，在寫(xiě)中我難免會(huì)多抄了少抄了，但是我都擦了，我為了完場(chǎng)作業(yè)，我用耗子和快速度，我要將作業(yè)寫(xiě)完，不一會(huì)兒我就寫(xiě)玩了一半，時(shí)間日月如梭，一會(huì)兒就到了中午，這時(shí)我將作業(yè)寫(xiě)完了。本子上到處是我擦過(guò)的痕跡

我寫(xiě)完了真高興。

數(shù)學(xué)日記三年級(jí) 篇7

“摩爾莊園”是在我們小學(xué)生中非常流行的一個(gè)游戲，可以讓大家在緊張學(xué)習(xí)之余，放松自己。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，“摩爾莊園”中也蘊(yùn)藏著不少的數(shù)學(xué)小知識(shí)，在游戲之余，也可以提高我們的數(shù)學(xué)水平。

我在游戲里的家里沒(méi)有家具，在游戲的“雜志”中，我發(fā)現(xiàn)一套漂亮的小家具，價(jià)值3300摩爾豆，但是，我只有3000摩爾豆的存款，我應(yīng)該怎么做才能買(mǎi)到這套家具呢?

于是我開(kāi)動(dòng)腦筋，發(fā)現(xiàn)摩爾豆存到銀行是有利息的，利率為每天3%，也就是說(shuō)，我的3000摩爾豆存到銀行，每天的利息為：3000*3%=90摩爾豆。

一天后，我的存款變成：3000+90=3090摩爾豆;

二天后，我的存款變成：3000+90×2=3180摩爾豆;

三天后，我的存款變成：3000+90×3=3270摩爾豆;

四天后，我的存款變成：3000+90×4=3360摩爾豆。

也就是第四天后，我的存款便可以支付家具的費(fèi)用了!

我覺(jué)得生活中處處都有數(shù)學(xué)，包括游戲，只要我們開(kāi)動(dòng)腦筋，很多生活中的小問(wèn)題，都可以用數(shù)學(xué)來(lái)解決!

數(shù)學(xué)日記三年級(jí) 篇8

20xx年X月X日X天

今天是星期天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，我和奶奶一早就拎著環(huán)保袋，高高興興去菜場(chǎng)買(mǎi)菜。今天爸爸媽媽都在家，我要和奶奶一起做一頓豐盛的午餐。

走了十幾分鐘，我和奶奶來(lái)到了菜場(chǎng)，哇！菜場(chǎng)里人山人海，擠來(lái)擠去都是人。今天是周日，菜場(chǎng)里菜也特別豐富。瞧！洋芋“少爺”多神氣，穿著合身的衣服，筆挺地等候在那里；菠菜“小姐”最漂亮，紅紅的嘴巴惹人愛(ài)；萵苣“姑娘”最苗條，穿著綠色的裙子好像在跳舞，白菜寶寶最“懶惰”，舒舒服服地躺在被窩里；蘿卜娃娃最可愛(ài)，白白胖胖的像小寶貝的臉。看著這么多誘人可愛(ài)的小家伙，我真想把它們都帶回家。

我先挑中了又白又胖得蘿卜娃娃，問(wèn)阿姨：“多少錢(qián)一斤？”“1.5元。”蘿卜放在電子秤上顯示出0.8千克。我的小腦筋飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)：0.8*1.5=1.2元。我高興地付了錢(qián)，拎著可愛(ài)的蘿卜娃娃繼續(xù)向前走。

走到青菜那里，我問(wèn)奶奶要不要買(mǎi)青菜，奶奶告訴我說(shuō)冬天青菜很有營(yíng)養(yǎng)，要多吃點(diǎn)。于是我就高高興興地挑起來(lái)，一顆、兩顆……我一共選了8顆又大又嫩的青菜共2。6千克。每斤0。5元，0.5*2.6=？這粗看算起來(lái)可不容易，我馬上發(fā)現(xiàn)就是2.6元的一半1.3元。我找出1元硬幣和3毛零錢(qián)付給賣(mài)菜的爺爺，他夸獎(jiǎng)我說(shuō)：“這個(gè)小姑娘真聰明，一下子就算出來(lái)了?！蔽衣?tīng)了心里感到很開(kāi)心。

最后我和奶奶去買(mǎi)肉，我們看中了一條排骨和一塊五花肉。排骨17.5元一斤，五花肉15元一斤，我們買(mǎi)了1.6千克的排骨和1。1千克的五花肉，一共花了17.5*1.6+15*1.1=44.5元。拎著這些買(mǎi)好的菜，我很開(kāi)心，原來(lái)買(mǎi)菜也要?jiǎng)有∧X筋啊，我感覺(jué)到做任何事情都要認(rèn)真對(duì)待。

數(shù)學(xué)日記三年級(jí) 篇9

最近，我們又學(xué)了新知識(shí)——搭配。

今天，傅老師給我們看了幻燈片，大屏幕上顯示著3件上衣和3條裙子，接著傅老師問(wèn)我們：“一次只能穿一件上衣和一條裙子，一共有幾種不同的搭配方法？”

傅老師剛說(shuō)完，我便開(kāi)口了：“一件上衣有3種不同的搭配方法，一共有3件上衣，就是3×3=9（種）。”“那么再增加一件上衣，會(huì)有幾種不同的搭配方法呢？”傅老師又問(wèn)。“增加一件上衣就是4件上衣，那么就是4×3=12（種）。”傅老師聽(tīng)了，就在黑板上給我們又出了一道題。

這道題就是：一個(gè)人的早餐飲料有豆?jié){、牛奶和綠豆湯，而點(diǎn)心則有蛋糕、油條、炒飯和餅干，他只能點(diǎn)一樣飲料跟一樣點(diǎn)心，一共有幾種不同的搭配？這道題簡(jiǎn)單的很，一看就能算出來(lái)：一種飲料跟一種點(diǎn)心，豆?jié){就能和蛋糕、油條、炒飯和餅干搭配，一共有4種，后面牛奶和綠豆湯也是一樣，一共有3種飲料、4種點(diǎn)心，所以3×4=12（種）。

今天學(xué)了搭配這種新知識(shí)，我的知識(shí)又增長(zhǎng)了，真高興?。?/p>

數(shù)學(xué)日記三年級(jí) 篇10

今天是大年三十，姥姥拿出一把硬幣準(zhǔn)備包餃子，我連忙跑過(guò)來(lái)對(duì)姥姥說(shuō)“姥姥，我來(lái)幫您數(shù)有多少硬幣”，“好呀”，姥姥說(shuō)著把硬幣遞給了我。我馬上數(shù)了起來(lái)，一共有49個(gè)硬幣。這49個(gè)硬幣是多少錢(qián)呢，我想自己算算，10個(gè)銀餃子幣沒(méi)有面值，不算。18個(gè)1分硬幣是1角8分，10個(gè)貳分硬幣是2角，10個(gè)一角硬幣是10角，還有1個(gè)5角硬幣，合起來(lái)是18角8分也就是1元8角8分。

餃子上桌了，大家都吃到了錢(qián)，大哥吃的錢(qián)最多，是7個(gè)，我吃的最少，只有3個(gè)。我很是著急，但再也吃不下了。

趁大家說(shuō)話的功夫，我偷偷的把出來(lái)錢(qián)的總個(gè)數(shù)數(shù)了數(shù)，有36個(gè)，我立即高興了起來(lái)，暗想49-36=13，這說(shuō)明還有13個(gè)錢(qián)沒(méi)有吃到。哈哈，我明天還有機(jī)會(huì)吃到錢(qián)。

數(shù)學(xué)日記三年級(jí) 篇11

三年級(jí)數(shù)學(xué)日記：生產(chǎn)問(wèn)題

我在電腦上無(wú)聊得查著問(wèn)題，不知怎么得突然電腦上出現(xiàn)了智力題：?jiǎn)枺耗彻S計(jì)劃生產(chǎn)26500個(gè)零件，前5天平均每天生產(chǎn)2180個(gè)零件，由于技術(shù)革新每天比原來(lái)多生產(chǎn)420個(gè)零件，完成這批零件一共需要多少天？

我想來(lái)想去，還是猜不透，直到看見(jiàn)每天這個(gè)詞，才解答了這道題：2180*5=10900（個(gè)）2650-10900=15600（個(gè)）

15600/（2180+420）=6（天）5+6=11（天）

2180*5是算出了5天的零件，再把原來(lái)生產(chǎn)的零件減去5天的零件，再算出了15600個(gè)再把15600個(gè)除以每天生產(chǎn)的2180加上比原來(lái)多生產(chǎn)的420的和就算出了6天，最后把前5天生產(chǎn)的和后6天生產(chǎn)的相加就等于11，所以一共需要11天。

數(shù)學(xué)日記三年級(jí) 篇12

學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”我曾有過(guò)許多的困難，每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候我都想過(guò)放棄，不過(guò)我對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心很大，總想把題目做完做好。困難一步步向我進(jìn)攻，但我一次次的把它們擊敗，那真是“有志者事竟成”。

我印象最深刻的就是那時(shí)正在學(xué)環(huán)形的面積，當(dāng)時(shí)我只知道求圓的面積，可現(xiàn)在兩個(gè)圓在一起了，不知道怎樣求了，我沒(méi)認(rèn)真思考，就放棄了，結(jié)果作業(yè)做得不好。我想：不能這樣下去了，我要努力。上課時(shí)我認(rèn)真聽(tīng)了老師講解，一下子就明白了，這道題我知道怎樣做了：一個(gè)環(huán)形它內(nèi)圓半徑是10厘米，外圓半徑是15厘米，它的面積是多少?我先求出外圓的面積：3.14×152=706.5(平方厘米)，再求出了內(nèi)圓面積：3.14×102=314(平方厘米)，那么環(huán)形的面積就是:706.5-314=392.5(平方厘米)。嗨!太簡(jiǎn)單了。

所以說(shuō)：只要有信心什么事都能成功。

數(shù)學(xué)日記三年級(jí) 篇13

今天，媽媽考我一道題：56個(gè)荔枝與48個(gè)杏子重量相等，每個(gè)杏子比荔枝重5克，問(wèn)每個(gè)杏子重(）？每個(gè)荔枝重（）？我想想對(duì)媽媽說(shuō)：這道題沒(méi)別的數(shù)字嗎？

媽媽說(shuō)：沒(méi)有．我想半天也無(wú)從下手，沒(méi)辦法媽媽只好教我簡(jiǎn)單化。媽媽說(shuō)：店內(nèi)有１０個(gè)杏子與５個(gè)梨重量相等，每個(gè)梨子比杏子重點(diǎn)６克，問(wèn)每個(gè)杏子幾克？每個(gè)梨幾克？

我說(shuō)：這還不簡(jiǎn)單５＊６＝３０３０／５＝６２＊６＝１２這時(shí)媽媽說(shuō)：你再做做剛剛那道題，噢！我明白于是我做起來(lái)：４８＊５＝２４０２４０／８＝３０３０＋５＝３５媽媽對(duì)我說(shuō)：以后你在碰到今天類(lèi)似的情況，你就想一想簡(jiǎn)單化：把大數(shù)化小，把不熟悉的東西轉(zhuǎn)化成自己熟悉的東西，就比較容易。

數(shù)學(xué)日記三年級(jí) 篇14

x月x日 星期x 天氣x

今天，奶奶買(mǎi)了兩斤重的鴨子，用了15元，每斤7.5元。她還買(mǎi)了兩個(gè)土豆，半斤豬肉。青菜兩元一斤，奶奶買(mǎi)了一斤半，用了3元。

晚上，奶奶做了拔絲土豆、炒青菜、燜鴨子。把拔絲土豆分成5份，我和媽媽一共吃了五分之二，奶奶、姑姑和妹妹吃了五分之三。奶奶還煲了湯，把湯分成6份，我們一共喝了湯的六份之四，而且這個(gè)分?jǐn)?shù)還能約分成三分之二，這個(gè)分?jǐn)?shù)也是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。媽媽叫我多吃點(diǎn)湯渣，因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)15%在湯里，85%而在湯渣里。

今天，我不僅懂得了數(shù)學(xué)知識(shí)，還知道營(yíng)養(yǎng)藥搭配好。

數(shù)學(xué)日記三年級(jí) 篇15

今天我們家來(lái)客人了，媽媽叫我到超市里去買(mǎi)一些東西回來(lái)。這是我第一次自己?jiǎn)为?dú)去買(mǎi)東西，是媽媽別有用心，鍛煉和培養(yǎng)我的膽量和獨(dú)立生活的能力。

我拿著媽媽寫(xiě)好的購(gòu)物清單和100元錢(qián)，一路小跑著、唱著歡快的歌兒，興奮地來(lái)到了丹陽(yáng)超市。超市里的東西真多呀！各種各樣的貨物擺得整整齊齊的，我照著清單首先在貨架上拿了一瓶老陳醋、一瓶醬油和一袋雞精放在籃子里，我看了一下上面標(biāo)的價(jià)格，每瓶老陳醋的單價(jià)是8元5角，每瓶醬油的單價(jià)是7元5角，每袋雞精的單價(jià)是6元1角，這三樣加起來(lái)是22元1角。接下來(lái)，我請(qǐng)營(yíng)業(yè)員阿姨幫忙稱(chēng)了5斤大米，每斤大米的單價(jià)是4元4角，5斤大米一共22元錢(qián)，我提著籃子來(lái)到收銀柜臺(tái)，營(yíng)業(yè)員阿姨拿著掃描儀對(duì)著每樣物品的條形碼一掃，電腦馬上算出了我買(mǎi)的東西一共是44元1角，我拿出100元給營(yíng)業(yè)員阿姨，說(shuō)：“你應(yīng)該找給我55元9角錢(qián)?！备锻曩~，我高興地提著藍(lán)子回家了。媽媽夸我長(zhǎng)大了，是個(gè)能干的小幫手。