暑期培訓(xùn)總結(jié)

暑期培訓(xùn)總結(jié)(模板6篇)。

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暑期培訓(xùn)總結(jié)【篇1】

暑期骨干教師培訓(xùn)總結(jié)范文

今年7月11至13日，我有幸參加了市教培院組織的XX—20xx年度骨干教師提高培訓(xùn)班。今年的培訓(xùn)和往年不一樣，沒有了專家的滔滔不絕、我們在底下狂記筆記的高端講座形式。而是非常接地氣的專家引領(lǐng)下的自主學(xué)習(xí)、合作探究形式。所以說這次的培訓(xùn)我們是一路歡歌一路收獲，在快樂中成長，在快樂中收獲。前進的路很漫長，我只是一名平凡的無名教師，雖然不能走在教育的前沿，暫且記下這三天來的收獲，在自己的教育生涯中留下一點印跡。

在本次培訓(xùn)中，專家引領(lǐng)無疑給我們注入了一劑強心劑，端正了我們的態(tài)度，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情，讓我們最初接到培訓(xùn)通知的一點小郁悶一掃而光；各類專題學(xué)習(xí)拓展了我們的教育視野，讓我們深感任重道遠，教育真的是要與時俱進；培訓(xùn)期間的各種自主學(xué)習(xí)和小組合作讓我們在同伴互助中成長，更增長了彼此的交情，彼此留下難忘的回憶。

一、專家引領(lǐng)

第一天，再次領(lǐng)略了陳素梅副院長的雷厲風(fēng)格，作為xx教育甚至xx教育的領(lǐng)導(dǎo)者，她無疑深入人心。她滿腔的教育熱情和給予我們的厚望，讓我那點小懈怠無處遁形。她說：“憑著教育經(jīng)驗?zāi)軌蛉〉靡欢己玫慕虒W(xué)效果，但是，如若我們僅僅滿足于自己的經(jīng)驗，以為有了實踐就有了真知，總以經(jīng)驗的眼光審視教學(xué)問題和教學(xué)行為，把自己的認識、實踐局限于經(jīng)驗的范圍，經(jīng)驗就會成為提高的樊籬，我們會因此止步不前，甚至出現(xiàn)倒退”。這是多么響亮的提醒，我工作十余年，不是常常在以經(jīng)驗自居，固步不前了。她的“沒有教學(xué)思想，就沒有教學(xué)的尊嚴(yán)”“種子的信仰”等教育主張很有震懾力，讓我們不由捫心自問：我的教學(xué)思想是什么，我如何更好地成長。

張衛(wèi)東院長的《致力于教師專業(yè)化發(fā)展的教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》專題報告，有醍醐灌頂之感，張院長高屋建瓴，我的收獲首先是師德為先。人們常說學(xué)高為師，德高為范，張院長再次諄諄教誨我們：以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染中學(xué)生，做中學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人；其次是學(xué)生為本。教師應(yīng)關(guān)注林崇德、葉瀾等心理學(xué)家的相關(guān)心理學(xué)研究，銘記一切為了學(xué)生的發(fā)展；再次是能力為重。個人專業(yè)成長離不開教學(xué)反思，堅持寫教學(xué)反思有助于個人思考及進步；最后還強調(diào)終身學(xué)習(xí)，制定好學(xué)習(xí)計劃，努力克服職業(yè)倦怠。張院長和藹可親的長者風(fēng)度折服了我們，可謂親其師，信其道，作為晚輩的我們對張院長心悅誠服，報以熱烈的掌聲。

二、專題學(xué)習(xí)

xx僑中湯xx老師的《學(xué)情分析、教材分析與教學(xué)設(shè)計》、xx中學(xué)劉xx老師和實驗中學(xué)徐xx老師的《微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂——教育信息》、教研院陳永鳳老師的《當(dāng)前中學(xué)語文課堂教學(xué)問題診斷與解決策略》以及xx一中譚xx老師的《語文教學(xué)重難點的突破——課堂觀察與診斷》等專題講座皆給人耳目一新的感覺，這三個專題的內(nèi)容對我們的專業(yè)成長頗有幫助。我認為基于學(xué)情分析和教材分析的教學(xué)設(shè)計是每位教師有效教學(xué)的立身之本；信息技術(shù)是教學(xué)手段提升的有力抓手；課堂觀察與診斷則是課堂深入研究與自我提升的重要途徑。小湯老師的講座很有個人魅力，她認為語文教學(xué)的性質(zhì)是以學(xué)生的自主發(fā)展為目的；針對言語實踐、思維磨礪、審美體驗、知識積累、情感陶冶、技能訓(xùn)練等過程和效果意識的緊密結(jié)合，在動態(tài)中生成語文智慧和語文能力。她還給我們提供了大量鮮活的案例和個人教學(xué)感悟，溫聲婉語中，感覺自我的教學(xué)智慧和情感都在增長。

劉老師的`講座給我們揭開了慕課的神秘面紗，他給我們介紹了慕課的來源以及制作微課的方法和技巧，并提出了自己對微課不足的思考；徐老師幫助我們理清了慕課、微課和翻轉(zhuǎn)課堂的區(qū)別，并展示了自己的微課作品；陳老師不失風(fēng)趣的語言講解非常到位，畢竟研究了十多年的課堂觀察與診斷，他提出的問題讓人反思，相信各學(xué)員和我一樣面對這些問題都會抱有“有則改之、無則加勉”的心態(tài)；譚老師溫文爾雅，頗具謙謙君子之風(fēng)，也慷慨地把自己多年的思考與心得跟大家無私分享。

三、自主與合作

本次培訓(xùn)要求我們培訓(xùn)前要有最佳教學(xué)設(shè)計，課件以及微課作品。我自個琢磨，感覺完成效果太差，但畢竟走出了第一步，給自己加油、鼓勵相信會更好；還要求我們培訓(xùn)中每天要完成兩份專題作業(yè)，我都認真寫下了自己的學(xué)習(xí)感悟，尤其是自己設(shè)計填寫的課堂觀察表格，感覺自己又多掌握了一項非常有用的教學(xué)技能。本次培訓(xùn)讓我的自主學(xué)習(xí)能力上了一個臺階，對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)要求有了切身體會，我相信這些學(xué)習(xí)體驗在今后的教學(xué)中會有作用。

本次培訓(xùn)還少不了小組的同伴相助。前面提到的劉xx老師和徐xx老師就是我們小組的成員，身在本組，倍感榮耀。組長伍xx老師在最后一天還跟我們分享了“有效提問”的思考，她身為xx僑中國際部教學(xué)的主任，對中美教育關(guān)于這方面的對比，讓我們深受啟發(fā)。

“高山仰止，景行行止”。一段美好的旅程結(jié)束了，雖然不能至“高山”，但我仰視了，心向往之，教育是我一生美好的追求！

暑期培訓(xùn)總結(jié)【篇2】

高中暑期培訓(xùn)總結(jié)一：20xx高中英語暑期培訓(xùn)總結(jié)

遠程研修學(xué)習(xí)即將結(jié)束了。在這期間我們?nèi)w學(xué)員度過了一個艱辛而充實的暑期。因為有了這次研修學(xué)習(xí)，我們的假期生活不再空虛，生活因此而變得分外精彩。正如有的學(xué)員在學(xué)習(xí)感言中所說的"這個假期雖然辛苦，但這也是一次自我提高的難得的機會。"、"有了這次培訓(xùn)，讓我們大開了眼界，原來的理念是應(yīng)該再次更新了"。這次培訓(xùn)讓我們重新燃起了繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣，堅定了我們在今后的教育教學(xué)當(dāng)中大膽創(chuàng)新、開拓進取的信念。我們在專家的精心指導(dǎo)下順利的完成了每一個學(xué)習(xí)任務(wù)，也取得了可喜的成績。

這段學(xué)習(xí)的日子，有著艱辛，但倍感喜悅和欣慰：觀看專家講座的視頻：那一個個生動的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂；專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學(xué)中該注意什么，哪些細節(jié)需揚棄。學(xué)習(xí)期間專家們從關(guān)于課題學(xué)習(xí)的教學(xué)研討；讓我們對當(dāng)前的數(shù)學(xué)從理論和實際上的認識上了一個新的高度。視頻后是做作業(yè)，那是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實際，根據(jù)專家的引領(lǐng)，利用業(yè)余時間，無論身心多么疲憊，我們?nèi)w學(xué)員都能認真按時完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流。我們的指導(dǎo)教師更是不辭辛勞的對我們的作業(yè)進行點評。他們的敬業(yè)精神令我們終生難忘。每天學(xué)員們打開電腦，開始享受他們每日的精神大餐——課程簡報。接著觀看教授的講座，領(lǐng)會其中觀點，感受簡報，??就這么忙碌著，眼睛花了，肩膀痛了，可是他們的心里是充實的，甜蜜的。因為他們分享著智慧，和大家互動著交流著，得到了大家的鼓勵，和大家一起共同創(chuàng)造著工作帶給我們的幸福，享受成長的喜悅。

在這期間，集中學(xué)習(xí)了新課程理念的高中英語任意選修課設(shè)置與教學(xué)、高中英語語法探究、高中英語閱讀技能發(fā)展、寫作技能發(fā)展以及高中英語新課程復(fù)習(xí)教學(xué)與運用能力培養(yǎng)，語法詞匯教學(xué)與運用能力培養(yǎng)等有關(guān)內(nèi)容。內(nèi)容很豐富，信息量很大。學(xué)習(xí)了這些內(nèi)容之后，我進行了深入的思考，獲得了一些初步的認識。在此，我對這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的認識做一總結(jié)，以便更好的從事今后的教學(xué)工作。

這次培訓(xùn)實際上是一次更新觀念的活動。通過培訓(xùn)，我認識到，不進行素質(zhì)教育，就沒有學(xué)生的全面發(fā)展，就沒有民族素質(zhì)的綜合提高。我們的教育目的是為國家培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?，培養(yǎng)合格的建設(shè)者。素質(zhì)教育的內(nèi)涵是：面向全體，全面發(fā)展，主動發(fā)展。它以提高民族素質(zhì)為宗旨，以育人為本，德育為先，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。素質(zhì)教育通過把書本知識和社會實踐的統(tǒng)一來實現(xiàn)。同時，我認識到新課改是社會發(fā)展的需要，是學(xué)生身心和諧發(fā)展的需要。所以,我認為:在今后的教學(xué)中,我必須做到以下幾點:

一、轉(zhuǎn)變思想觀念，提高自身素質(zhì)

新課程強調(diào)，教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充，在這個過程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達到共識、共享、共進，實現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。所以說，我們要清楚地認識到教師角色定位的轉(zhuǎn)化：由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向"平等中的首席"，由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的學(xué)生發(fā)展的促進者。素質(zhì)教育的目的在于不斷提高學(xué)生的實踐和綜合適應(yīng)能力，而這一過程是一個雙向互動的過程，教師在此過程中起著的不僅僅是傳統(tǒng)意義上的"教"，更主要的是要不斷引導(dǎo)學(xué)生的思維，做一個思維上的領(lǐng)路人，而不是學(xué)術(shù)思想的硬性灌輸。對于英語這一學(xué)科來說，此過程顯得尤為重要。因此，我們教師在轉(zhuǎn)變思想觀念的同時要通過各種途徑，不斷充實自己，以提高自身素質(zhì)。

二、精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生"活"起來

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力是獲取成功的前提。"教學(xué)的藝術(shù)不在傳授知識，而在于激勵、喚醒和鼓舞。"課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)是一堂課的框架，它為學(xué)生提供了一個直接的語言環(huán)境。在課堂教學(xué)中，新鮮適度的刺激最能吸引學(xué)生的注意，讓學(xué)生"活"起來，促使他們主動參與、積極思考、認真實踐，從而促進學(xué)生整體素質(zhì)的全面提高。因此，在今后的教學(xué)中，我要努力創(chuàng)設(shè)生動又貼近學(xué)生實際生活的情景，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，充分調(diào)動積極性，讓學(xué)生主動地、自覺地參與到課堂英語學(xué)習(xí)中。

三、溝通師生心靈

一位學(xué)者曾經(jīng)說過："沒有了對話，也就沒有了溝通；沒有了溝通，也就沒有了真正的教育。"教師只有根據(jù)不同學(xué)生的特點采用合理的溝通方法，才能取得學(xué)生的信任，打開他們的心靈之窗，幫助他們解決問題，促進學(xué)生的健康發(fā)展。面對面的溝通是一種比較好的方法。它可以讓老師直接地了解學(xué)生的想法，有針對性地對學(xué)生進行及時的幫助。在課間，我們可以和學(xué)生聊聊天，適當(dāng)和學(xué)生開開玩笑，這樣可以調(diào)節(jié)氣氛，有利于學(xué)生輕松地表達心中的想法，融洽師生感情。另外，網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代學(xué)生最喜歡的交流方式，它的交互性和匿名性使學(xué)生愿意在網(wǎng)上暢所欲言。我們可以通過QQ群、電子郵件、博客與學(xué)生進行溝通，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的喜怒哀樂，進而及時幫助他們解決問題.這樣，縮短了師生感情上的距離，達到激發(fā)學(xué)生自我教育的效果。

總之，素質(zhì)教育為我們提出了更高的要求，我們要不斷轉(zhuǎn)變思想觀念，同時采取相應(yīng)的教學(xué)方法。對于不同的學(xué)生，不同的問題要具體分析，真正做到因材施教，激發(fā)每個學(xué)生的最大潛力。在今后的教學(xué)工作中，我會按照本次學(xué)習(xí)的精神和素質(zhì)教育的目標(biāo)使素質(zhì)教育在教學(xué)中更好地得到落實。

暑期培訓(xùn)總結(jié)【篇3】

暑期培訓(xùn)教師個人總結(jié)

作為一名暑期培訓(xùn)教師，回想起這個暑假的點點滴滴，不禁感慨萬千。在這個暑假中，我不僅收獲了認真負責(zé)的工作態(tài)度，還深刻體會到教育的重要性，更重要的是，從中獲得了成長和提升。在這里，我想總結(jié)一下我在暑期培訓(xùn)期間的所見所想，并對自己進行一次總結(jié)和反思。

首先，在這次教學(xué)工作中，我學(xué)到了如何做好備課。在我看來，備課是教學(xué)過程當(dāng)中最為重要的一個環(huán)節(jié)。只有做好了認真細致的備課，并充分考慮到學(xué)生的不同程度和興趣愛好，才能使得教學(xué)質(zhì)量的提高到達一個較高的水平。因此，在備課時，我不僅要熟練掌握教材知識，還要深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和認知水平，為他們量身定制教學(xué)方案，并根據(jù)實際效果及時進行調(diào)整。只有這樣，才能確保我所教的內(nèi)容能夠深入人心，為每個學(xué)生帶來實際的收益。

其次，教學(xué)中我也緊抓教育的機遇，從教育中獲取成長。孔子曾說：“教學(xué)相長”。這是人類教育經(jīng)驗的一個聞名名言。我認為，如果我們想要讓自己獲得進一步的成長和提升，就需要打破自己的舒適區(qū)，勇于嘗試新的教學(xué)方法和方式。我在教學(xué)過程中，經(jīng)常和同事討論授課的技巧和方法，以便掌握更多的教學(xué)技巧。同時，我還積極參加工作和學(xué)習(xí)，希望能夠從中獲取更多的知識和經(jīng)驗，加深對教育的認識和理解，為自己的教學(xué)之路打牢堅實的基礎(chǔ)。

最后，我還要談一談自己對未來教學(xué)方向的思考。我認為，未來教育的重點將不再僅僅是傳授知識，而是注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。教育的目的是培養(yǎng)出真正具有創(chuàng)造力和想象力的人才，需要教師們從傳統(tǒng)的教育模式中解放出來，創(chuàng)新教育理念和教學(xué)模式，以培養(yǎng)更多的“未來人才”為目標(biāo)，為將來的社會貢獻自己的力量。

此次暑期培訓(xùn)，我不僅取得了很大的成就，還收獲了很多寶貴的經(jīng)驗。在未來的教學(xué)生涯中，我會更加認真地做好每一次備課，努力學(xué)習(xí)教學(xué)新技術(shù)，致力于培養(yǎng)出更多充滿激情和創(chuàng)造力的未來人才，為這個社會的發(fā)展做出自己的貢獻。

暑期培訓(xùn)總結(jié)【篇4】

作為一名暑期培訓(xùn)教師，經(jīng)歷了一個月的緊張而又充實的工作，回顧這段時光，我深深地體悟到了許多東西，現(xiàn)在在此向大家分享我的個人總結(jié)。

首先，作為一名教師，教學(xué)方法和授課內(nèi)容的更新是必不可少的。因此，在這次培訓(xùn)中，我不僅是傳授知識的人，更是學(xué)習(xí)的人。在備課的過程中，我通過參考不同書籍、教育網(wǎng)站和其他教師的經(jīng)驗，積累了更多的課程知識和教學(xué)方法。堅持不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度，才有可能成為一個真正的教育工作者。

其次，教學(xué)質(zhì)量是評價一名教師的重要標(biāo)準(zhǔn)。教師要有一顆嚴(yán)謹認真的心態(tài)，盡最大努力去教好每一堂課。要注重培養(yǎng)學(xué)生的探究思維和自主學(xué)習(xí)能力，讓他們從課堂中得到啟發(fā)，并且能夠在之后的學(xué)習(xí)和生活中得到運用。而在這個過程中，和學(xué)生之間的溝通也非常重要。教師要耐心，細致地解答學(xué)生的問題，處理好和學(xué)生之間的關(guān)系，讓他們感受到學(xué)校和教師的溫暖和關(guān)愛。

第三，課堂氛圍的營造和維護同樣也是非常重要的。教師應(yīng)該實施互動式教學(xué)，促進課堂上的課堂參與和活躍程度。我在課堂上嘗試引入一些肢體語言和游戲，讓課堂變得更加有趣和生動。建立積極、活潑、輕松的課內(nèi)氛圍，有助于學(xué)生們更好的融入到課堂中來，增強學(xué)習(xí)興趣。

最后，時間的合理安排也是我的個人總結(jié)之一。要在一定時間內(nèi)完成一個學(xué)期的教學(xué)計劃，需要有一個周密的計劃，合理規(guī)劃每一天的時間。我在上課前制定課程計劃和活動安排，精細管理時間。在這個過程中，我也不斷地調(diào)整計劃，以保證教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在這個暑期培訓(xùn)的過程中，我學(xué)到了很多東西，這也是一次非常寶貴的經(jīng)歷。希望我能夠?qū)⑦@些積累到的經(jīng)驗和教訓(xùn)運用到以后的工作中，成為一名真正優(yōu)秀的教育工作者。

暑期培訓(xùn)總結(jié)【篇5】

暑期教師培訓(xùn)總結(jié)

在現(xiàn)代社會，教育是一個非常重要的領(lǐng)域。因此，教師是我們社會中最為重要的人物之一。一個優(yōu)秀的教師可以對學(xué)生產(chǎn)生深遠和積極的影響，從而最終造就一個更加美好的未來。而為了讓教師們更好地履行自己的職責(zé)，各地政府部門和教育機構(gòu)都會定期組織教師的培訓(xùn)活動。其中的一個重要活動就是暑期教師培訓(xùn)。接下來，我將詳細報告我的暑期教師培訓(xùn)總結(jié)。

首先，我們應(yīng)該明確暑期教師培訓(xùn)的目的。暑期教師培訓(xùn)的目的是提高教師的能力和素質(zhì)，提高他們的專業(yè)技能，向他們介紹新的教育理論和教育技術(shù)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。從我的經(jīng)驗來看，我發(fā)現(xiàn)暑期教師培訓(xùn)的目的非常明確，因此我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)過程中認真地領(lǐng)會這個目的。

其次，我們應(yīng)該重視暑期教師培訓(xùn)的內(nèi)容。暑期教師培訓(xùn)包括多個領(lǐng)域，如教育法律、教育心理學(xué)、教育技術(shù)、學(xué)科教學(xué)、教育管理等。我們需要認真地閱讀和研究這些內(nèi)容，不僅僅是理論學(xué)習(xí)，還要注重實踐操作。我在這個過程中學(xué)習(xí)到很多新的內(nèi)容，比如學(xué)生思維方式分析、課程設(shè)計、課堂管理等等。

第三，我們應(yīng)該注重培訓(xùn)活動的實效性。暑期教師培訓(xùn)開設(shè)的時間一般比較短，有時候只有幾周，因此我們需要抓住學(xué)習(xí)的重點，最大限度地提高我們自己的能力，從而將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為實際行動。實力才是真的強大，因此我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)中注重實踐和實際應(yīng)用，通過真正的實踐操作來提高自己的專業(yè)能力和技能。

第四，我們應(yīng)該重視團隊協(xié)作和交流。在暑期教師培訓(xùn)中，我們一定會遇到一些同樣參加培訓(xùn)的教師，我們應(yīng)該積極和他們合作，交流學(xué)習(xí)心得，幫助彼此提高能力。這樣，在合作中我們能夠?qū)で蟾玫慕鉀Q方案和策略，從而最終提高自己的專業(yè)能力。Yjs21.cOm

最后，我們應(yīng)該總結(jié)和反思。在暑期教師培訓(xùn)結(jié)束后，我們應(yīng)該認真總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲，先后進行反思，找出不足之處，進一步提高自身的能力。

總之，在暑期教師培訓(xùn)中，我們需要重視培訓(xùn)的目的，注重培訓(xùn)內(nèi)容，憑借實踐能力持續(xù)提高自己的能力和專業(yè)技能，發(fā)揚團隊合作，加強互相交流，最終，總結(jié)與反思，真正提高自身的教育能力和水平。

暑期培訓(xùn)總結(jié)【篇6】

為期12天的暑期培訓(xùn)總結(jié)就快要結(jié)束了，像是昨天還沉浸在休假的悠閑日子里，今天的全副武裝的為明天的戰(zhàn)斗時刻準(zhǔn)備著!聽老員工說培訓(xùn)是博導(dǎo)歷來有之的，對于基礎(chǔ)業(yè)務(wù)知識掌握牢靠的同事來說，培訓(xùn)只是一種提升，一個鍛煉。而對于很多新員工來說，他們對博導(dǎo)的了解不多，對很多業(yè)務(wù)流程還存在嚴(yán)重不足，而這些確實一個好的機會來彌補和挖掘。

想想自己，去年來到廣州，進入博導(dǎo)教育機構(gòu)，經(jīng)歷了一次春季小培訓(xùn)和這次的大培訓(xùn)，回想教學(xué)點的工作，確實需要獨擋一面的能力，這次全方位的培訓(xùn)讓我把各位環(huán)節(jié)的知識點梳理了一遍，為了更好的服務(wù)好學(xué)生，更了單位長久的效益，也是提升自己各方面能力的一種方式。

本次培訓(xùn)總共分為四個部分，截止8月13號之前已學(xué)習(xí)了兩大塊，分別是：各專業(yè)課程及考試計劃學(xué)習(xí)、教學(xué)點基礎(chǔ)知識對接技能。我們第五小組14人力求爭優(yōu)在以李尊文為組長，以機構(gòu)骨干為核心成員的帶領(lǐng)下，組成幫扶結(jié)對的學(xué)習(xí)，各項工作完成出色。這些天給我印象深刻的一個主題是團隊精神，在很早以前就明白團隊能完成個人所無法達到的要求，而有團隊精神的人也被很多企業(yè)和單位爭相錄用的人才。特別是分組管理、以組為單位進行集體考核時，每一個人都代表著團隊，還記得培訓(xùn)途中有同事的手機鈴聲響了，原本沒什么，但之前有培訓(xùn)紀(jì)律在前，所以那組成員全部罰做俯臥撐，雖然個數(shù)不多，有些成員有點冤，這個小的舉動是要告訴我們，個人影響到整個團隊。每個團隊都有功臣，也有拉后腿的，在每天下午的拓展訓(xùn)練中，寬松活躍的游戲是考核團隊的一項重要內(nèi)容，開始的兩天，總想著簡單的游戲一定有一個答案，在游戲結(jié)束后，才知道每個人闡述的觀點都不一樣，但最后告訴我們的啟發(fā)卻是一樣的，整個培訓(xùn)沒有強制性的要求要去接受什么觀念，也沒有告誡你什么是錯的，哪些是對的。更多的點到為止，是能留下更多的思考空間。

本階段培訓(xùn)過程中，為了核查各位同事對基礎(chǔ)業(yè)務(wù)知識的掌握程度，有兩次考試。對我個人而言，結(jié)果很差。分析原因一方面是所帶專業(yè)限制，二是在培訓(xùn)中注意力不集中。但我相信在工作中能實際應(yīng)用好這些，教學(xué)點事務(wù)工作流程、教學(xué)事務(wù)流程、考務(wù)工作流程以及財務(wù)制度學(xué)習(xí)的完整培訓(xùn)，讓我對整個機構(gòu)各個部門的工作有了全面的認識。這些都好像是一部大的機器，每個人都是這個機器上的一個部件或一個流程，要使機器正常、高效運行必須保證每個環(huán)節(jié)順暢，各有分工，各司其職，都很重要。每個人的工作性質(zhì)不同和工作量不同，如果能相互理解、互相關(guān)愛、相互制約，這才能保證平穩(wěn)健康運作，這才是一個完整的團隊。同樣在教學(xué)點工作流程中，作為輔導(dǎo)員不光要管理好學(xué)生，還要為學(xué)生服務(wù)好。不光要做事務(wù)性工作，還要承擔(dān)起一個教育工作者的責(zé)任。雖然我們是商業(yè)化教育，也要本著培養(yǎng)好學(xué)生，讓他們的未來更成功。這就需要我們及時有效與授課老師的溝通、提供優(yōu)質(zhì)的教輔資料、幫學(xué)生規(guī)劃好學(xué)習(xí)時間、為學(xué)生所想等等，畢竟學(xué)生始終是學(xué)生，需要我們?nèi)ヒ龑?dǎo)，所以在其過程中，要體現(xiàn)出教育工作者的應(yīng)有的風(fēng)范和原則。

培訓(xùn)總是要結(jié)束的，如果有本子和稿紙，會加強我對培訓(xùn)的內(nèi)容的溫習(xí)，如果沒有，靜靜的回想，其實培訓(xùn)還是有很多直觀感受的。

很榮幸，每日一課我被安排在10號的上午。其實課件準(zhǔn)備不是很充分，但一切內(nèi)容都是圍繞著“改變不了的事情，可以改變我們的心態(tài)”這一主題。我當(dāng)過老師明白作為授課教師必須具備的東西，我一直不知道應(yīng)該把同事定位在學(xué)生的角度上去講課，還是以講座的口吻去說話。同事的點評都很多，我自己也意識到缺少互動，氣氛有些沉悶。還是有很多同事給于了肯定，但是我自己明白，作為一個站過講臺的老師來說，講課的這個程度遠遠不行。不管怎么說，短短的時間過去了，還是比較自如的把課說了出來，心中的擔(dān)子輕松了很多，像是從授課內(nèi)容中感動了自己。

這次培訓(xùn)被安排在二小組，這是個優(yōu)秀的團隊。他們有組織，有分工，有激情，在每次的評比中都名列前茅。招生咨詢會、入學(xué)教育、主題班會，這些都是首次參加培訓(xùn)，讓我感動的是，老員工能想到我，因為按組分我是韓老師的幫扶對象，由于韓老師情況特殊，所以無法幫扶到我。作為老同事能想到這些，主動問我對這些業(yè)務(wù)的掌握情況。之后，把剩余時間留給我練習(xí)招生咨詢會，之后各位老同事都給出中肯而寶貴的意見和建議。當(dāng)然了，這種練習(xí)方式是有效的，當(dāng)自己站在前面能完整而流利的把這些內(nèi)容表達出來時，心中充滿感激之情。

也許，過幾天，我們要到教學(xué)點工作。專業(yè)知識技能、教學(xué)點與職能部門對接技能、公眾表達訓(xùn)練、學(xué)生服務(wù)與管理、新系統(tǒng)等方面的內(nèi)容都是實實在在的技能，確實需要每個博導(dǎo)人都熟練掌握，在今后的工作中才能正好的發(fā)揮。而每年的秋季招生是重中之重，隨之而來的入學(xué)教育，都是我們必須具備的技能，我堅信，以暑期培訓(xùn)內(nèi)容為準(zhǔn)備，下學(xué)期的各項任務(wù)一定會更好。

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暑期培訓(xùn)總結(jié)(匯集6篇)

時光在不經(jīng)意間悄悄流逝，這階段的工作即將落下帷幕，我們不能忘記還有工作總結(jié)要寫，工作總結(jié)能幫助我們總結(jié)經(jīng)驗和收獲。那么我們寫一篇總結(jié)還需要考慮什么呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的暑期培訓(xùn)總結(jié)(匯集6篇)，歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

暑期培訓(xùn)總結(jié)(篇1)

育人總是細微處，成長只在不覺間

我聆聽了四場干貨滿滿的講座，受益匪淺。闞國霞老師和王小琴老師從心理學(xué)角度入手，結(jié)合工作中的實際案例，為我們呈現(xiàn)出行之有效的融合教育的方式；張蕓老師根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗，提煉出許多低年級教學(xué)的策略，并展示了她任教學(xué)生的許多作品，她對孩子們的悉心指導(dǎo)，令我心生敬佩；趙霞老師理論性特別強，邏輯清晰，思維嚴(yán)謹，善于從雜亂紛繁的客觀事實中提煉出普遍的規(guī)律，并落筆成文，他們不是已經(jīng)發(fā)表論文，就是在發(fā)表論文的路上，為我們樹立了優(yōu)秀教研者的榜樣。

在講座中，我聽到了許多的概念，有像融合教育、勞動教育這樣比較大的類別，也有如低年級教學(xué)、寫-讀教學(xué)這樣具體某一層面的內(nèi)容，經(jīng)過消化和思考，我主要從以下兩個方面匯報我的心得體會。

第一，教育是什么。在此特指學(xué)校教育。蘇霍姆林斯基認為，學(xué)校教育的重要性之一就在于學(xué)校教育的正面導(dǎo)向作用，他指出學(xué)校環(huán)境是一個大家極力營造的有關(guān)真善美的環(huán)境，這與家庭教育和社會教育不同。社會上和家庭中，有許多好的影響，也有許多不良習(xí)氣；孩子身邊的玩伴有良好的榜樣，也有壞的示范……個人在成長的過程中怎樣甄別好與壞，怎樣進行選擇，是不確定的。而學(xué)校則不同，在校園這個特殊的環(huán)境里，不管學(xué)生的實際表現(xiàn)怎樣，起碼每一個人都知道哪些是真善美，哪些值得褒揚，哪些會被批評。仔細想來，古之私塾，現(xiàn)今校園，在整個社會中而言，真是一個特立獨行的存在，難怪校園向來被稱為是“象牙塔”，凡是校園歌曲、校園小說總讓人覺得清新，純潔。校園時光大體上是一個人道德比較淳樸的歲月。

闞老師和王小琴老師都提到了融合教育的案例，他們都遇到了有別于同齡人的孩子，從他們的個性化教案和教學(xué)視頻上，我們直觀地感受到了她們的用心，也看到了對這一類孩子進行教學(xué)活動的困難。在生活上，我們可能是一個缺乏耐心的媽媽，是一位喋喋不休的妻子，但是面對學(xué)生時，這兩位老師身上所體現(xiàn)出來的專業(yè)素養(yǎng)，足以贏得每一個人的尊重和贊嘆。這些孩子表現(xiàn)出來的與眾不同，并不是不遵守規(guī)則或是不勤奮刻苦的后果，而是一個現(xiàn)實問題。闞老師和王老師的言行示范，就是在解決這個問題。最終孩子會走向什么結(jié)果，沒有人能夠確定，但是我們都知道，在這樣的悉心教導(dǎo)之下，他們一定會走向一個更好的未來。

我想，這就是學(xué)校教育的魅力之一，即每一個人都有權(quán)利在校園生活當(dāng)中得到可能是當(dāng)下所能得到的最好的對待。

王小琴老師的個性化教學(xué)方式，闞老師的心靈小屋，這些都為普通教師提供了更為專業(yè)的方法指導(dǎo)和研究方向，為每一個孩子融入到秩序井然的班級活動提供了思路。她們的言行舉止都體現(xiàn)了正向的心理暗示，正是許許多多這樣有能力有情懷的老師的引導(dǎo)，學(xué)校才成為真善美的搖籃和集中地。

學(xué)校本身是社會的一部分，我們教育出來的人，最終要融入社會的洪流當(dāng)中，要走向更廣闊的社會。當(dāng)孩子們走出校園的時候，他們是否有過硬的本領(lǐng)？他們是否有解決困難的方法？他們是否有面對失敗的勇氣？是否能夠在失敗后重新拾起信心，安然度過每一次低谷？他們是否禮貌、文明、有教養(yǎng)？等等，這些都是我作為一名教育從業(yè)者經(jīng)?？絾栕约旱膯栴}。

孩子們在學(xué)校教育中的人際交往，可能是他的人生中比較好的一段交往體驗，老師對每一位學(xué)生的態(tài)度實際上也是利用教師身份特有的影響力，給學(xué)生們樹立一個示范榜樣，充分調(diào)動、激發(fā)孩子們天性中的真善美，引導(dǎo)同學(xué)友善待人，這本身就是一種教育。從小心中有愛的孩子，長大后就會成為有愛的成年人，那時他們的能力更強，責(zé)任更大，他們的愛也能滋養(yǎng)更多。

第二，勞動教育的積極作用。幾位老師在講座當(dāng)中都提到運用了很多的心理干預(yù)和暗示，包括大量的專業(yè)量表。其實，任何的量表都是一個參考工具，工具的作用在于將心理的現(xiàn)狀可視、可測、可描述，問題能夠被描述出來，問題的解決才有可能。但是量表也不是萬能的，它受很多因素的影響，所以它只能是一個參考工具。不過，很多老師都會分享勞動教育的作用，勞動的過程和成果因人而異，但是勞動的體驗和收獲都是實實在在的。在勞動的過程當(dāng)中，很多心理問題能夠被解決，被治愈，而且解決的方式是“潤物細無聲”的，解決的的過程往往是勞動者本人的頓悟。

上次講座當(dāng)中許德斌老師分享的種西紅柿種黃瓜，最后不僅收獲滿滿，還種出了許多教育心得；闞國霞老師不放過校園里的每寸土，帶著學(xué)生們種向日葵，每年向日葵花開的季節(jié)，她們班級的向日葵花圃成了校園里的網(wǎng)紅打卡地，花開的喜悅、燦爛的花盤都給人帶來積極地心理暗示。

我自己也喜歡種地，每當(dāng)心情煩躁無法排遣時，我就會在土地上尋找安慰，每拔掉一叢野草，仿佛心中就多一份清靜之地。拔草的時候，我發(fā)現(xiàn)很多長勢旺盛的草，只要你尋根究底，順著枝枝葉葉尋找，最后總能找到一條細細的根莖在作怪，只要拔起細細的根莖，那么不管這草長得多茂盛，它終將被消滅。從中我得到啟示，那些表現(xiàn)不好的學(xué)生，種種不符合規(guī)范的行為實際上只是外顯的雜草，只要我們順著這些行為，探究背后的根源，然后再對癥下藥，那么壞行為就自然而然消失了。

人來源于自然，就不應(yīng)該與自然割裂。歷史上，總有許多名人志士官場失意、人生低谷之時，就到自然當(dāng)中尋求慰藉。他們在山腳下開墾一片荒地，栽瓜種豆，在勞作中逐漸體悟人生的哲理，雖然最后收獲的是“草盛豆苗稀”，但是他們的精神上卻擁有“悠然見南山”的開闊境地。

孩子在勞動中能夠收獲什么？

首先，最直接的收獲是各種精細動作、大運動的發(fā)展，拔草時耗費的力氣、仔細剔除發(fā)育不良的種苗等等，是對孩子最好的身體鍛煉，這其中還涉及到協(xié)調(diào)性的發(fā)展、注意力的訓(xùn)練……真是好處多多。其次，孩子在勞作中學(xué)會等待，體會到收獲的喜悅。勞作者收獲到的每一顆果實，都有他自我價值的投射，而這是單純的課堂教學(xué)難以達到的。人們常用“四體不勤，五谷不分”來批評好吃懶做的人，勞動可以徹底解決這一問題，我們的孩子在勞動過程中，看見了種子如何鉆出泥土，知道青蛙、燕子、瓢蟲各自有捉蟲的本領(lǐng)，他們能夠聞得到植物開花的香味，會明白茼蒿的花朵和雛菊一樣好看，空心菜的花簡直美得不像樣……大自然會對勞作者進行美的熏陶，孩子在勞作中感受到生物學(xué)、文學(xué)的美好。蘇霍姆林斯基經(jīng)常把學(xué)生帶到田野菜地，去觀察各種實實在在的景象，從而激發(fā)孩子們寫出許多出人意料的句子。孩子參加了勞動，那么他就接受了潛移默化的教育。

勞動能夠治愈人。勞動的過程，既是生活經(jīng)驗的積累，也是心理成長過程的開始。幼小的孩子在勞動中體會到秩序，學(xué)會統(tǒng)籌地安排，孩子照料一粒種子直到有所收獲，這一過程像極了老師照料學(xué)生，并對孩子的未來滿懷期待。

“十年樹木，百年樹人”，智慧的中國人早就從大地萬物中得到啟示，將人與自然緊緊聯(lián)結(jié)在一起；“日出而作，日落而息”，勤勞的中國人一直鼓勵人去勞動，在勞動中實現(xiàn)自我認知的提升。這些落實到我們眼前的學(xué)生身上，那就是，來吧，孩子，我們一起去拔一拔草，再種下一顆種子，看看接下來會發(fā)生什么……

上面的這些是網(wǎng)小編專門整理的教師暑期培訓(xùn)總結(jié)2022精選5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

暑期培訓(xùn)總結(jié)(篇2)

”雙減“背景下，關(guān)于低年級美術(shù)教學(xué)的幾點思考

昨天有幸聆聽了四位名師的講座，讓我收獲頗多。

在聽完闞國霞老師的講座后，我第一感受就是：如果我是學(xué)生，能有這樣一位老師一定很幸福。闞老師打造了專門的“康乃馨”團隊，做計劃做研究，開設(shè)“心理健康”的校本課程等，為有心理健康問題的孩子進行心理疏導(dǎo)，進行服務(wù)。設(shè)計多鐘多樣的心理游戲，打造活潑、開朗、向上的集體，在這樣活潑開朗的班集體中生活學(xué)習(xí)，我相信學(xué)生的心理肯定是健康的、陽光的。

在聽完新城小學(xué)王小琴老師的講座后，我覺得王老師做的事情是偉大的，他們在“融合教育”方面做了很多工作，如融合課程的開發(fā)，探索課程教學(xué)的策略，打造了優(yōu)質(zhì)的團隊等，為一些如星星般特殊的孩子提供特殊教育資源，通過適應(yīng)不同差異的教育措施，滿足了所有兒童的教育需要，讓特殊孩子能和普通孩子一樣，共同參與學(xué)習(xí)，共同促進發(fā)展。

張集小學(xué)的張蕓老師和儀化三小的趙霞老師的講座則更加關(guān)注的是“雙減”背景下的教學(xué)，如好習(xí)慣養(yǎng)成，思維訓(xùn)練、學(xué)科基礎(chǔ)能力以及“雙減”背景之下的課題研究等。他們的講座主要是針對的語文教學(xué)，語文學(xué)科減負增效的教與學(xué)，趙老師說在“雙減”中“自我賦能”，研究學(xué)生學(xué)情、統(tǒng)整教學(xué)內(nèi)容、融合教材內(nèi)容、研究課后作業(yè)、創(chuàng)設(shè)語境教學(xué)等，我相信這同樣適應(yīng)美術(shù)課堂的教學(xué)。聽完后我開始思考我們的美術(shù)教學(xué)，美術(shù)學(xué)科在雙減背景下該如何教？如何學(xué)？

雙減政策的核心是減負增效，創(chuàng)建高效課堂，這就需要我們美術(shù)教師在日常教學(xué)中通過轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，豐富課程實踐形式等方法，促進學(xué)生的有效學(xué)習(xí)和個性化培養(yǎng)。美術(shù)教師應(yīng)以課堂教學(xué)為依托，以課程實踐體驗為方式，進一步豐富教育教學(xué)形式，探索課堂優(yōu)化設(shè)計的策略方法，在課堂教學(xué)手段上力求創(chuàng)新。為孩子們創(chuàng)造更多接觸自然、感受藝術(shù)、放飛自我的機會，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和創(chuàng)意潛能，讓美術(shù)課堂真正成為學(xué)生們學(xué)習(xí)的樂園。

如何讓美術(shù)課堂真正成為學(xué)生們學(xué)習(xí)的樂園？美術(shù)課應(yīng)該怎么教呢？尤其對于低年級的美術(shù)課堂怎么教，我認為應(yīng)該針對以前的傳統(tǒng)美術(shù)課堂進行思考，加入新元素，在傳統(tǒng)教學(xué)上進行創(chuàng)新。

一、興趣與實踐

首先，所有的課堂都要以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為前提，美術(shù)課的學(xué)習(xí)更是如此。興趣是學(xué)生在課堂中主動學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，因此“雙減”之下的美術(shù)課堂教學(xué)應(yīng)該更注重兒童興趣的培養(yǎng)，有了興趣學(xué)生才能愿意動手實踐，實踐活動反過來又能促進興趣愛好的培養(yǎng)，興趣與實踐相輔相成，相互提高。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的美術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于學(xué)生尤其是低年級學(xué)生提高興趣，激發(fā)藝術(shù)的想象力和創(chuàng)造力，有利于低年級學(xué)生內(nèi)心情感的自由表達。例如在蘇少版小學(xué)美術(shù)二年級上冊的教材中，在第10課《感覺肌理》這一課中，老師可以帶領(lǐng)全班同學(xué)到教室外上課，我相信低年級學(xué)生對室外的美術(shù)課的興趣更高。比起教師告知學(xué)生口述的知識，或者在PPT上觀看到的圖片，學(xué)生感受更加深刻，理解更加透徹。

二、充分尊重天性，給予自由

著名思想家盧梭在“自然教育”中指出教育要適應(yīng)兒童天性的發(fā)展。天性教育，即從孩子的天性入手，遵循孩子生命成長的規(guī)律，培養(yǎng)兒童具有真、善、美的特質(zhì)。孩子的年齡越小，他的天性越是純真，因此小學(xué)美術(shù)課堂要充分尊重學(xué)生的天性，尤其是低年級學(xué)生，給他們自由創(chuàng)作的空間，自由表達內(nèi)心世界的機會。

例如在蘇少版小學(xué)美術(shù)一年級上冊的教材中，在第13課《難忘的幼兒園》這一課中，學(xué)生初步接觸畫人物，很多學(xué)生畫出的人物都是稚拙的，歪七扭八的，我們作為專業(yè)的美術(shù)教師不能以“像不像”的標(biāo)準(zhǔn)去評價他（她）。不能讓學(xué)生按照自己或成人的標(biāo)準(zhǔn)去指導(dǎo)他們：你不能這樣畫，你應(yīng)該這樣畫……這樣帶否定的語言都不能在美術(shù)課堂中出現(xiàn)。教師對孩子的繪畫學(xué)習(xí)過度干預(yù)是違背現(xiàn)代美術(shù)教育理念的。這樣不僅打擊了學(xué)生的繪畫興趣和自信心，也禁錮了低年級學(xué)生的思維與想法，不利于低年級學(xué)生想象力和創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展。所以，“雙減”之后，教師應(yīng)該更加注重讓孩子自由創(chuàng)作，讓學(xué)生放飛童心，釋放天馬行空的想象力，無拘無束的畫出自己眼中的奇幻世界，表達內(nèi)心的真實情感。

三、培養(yǎng)審美能力，提高綜合素質(zhì)

著名文學(xué)家、哲學(xué)家席勒說過：若要把感性的人變成理性的人，唯一的路徑是先使他成為審美的人。審美教育就是向受教者施加審美影響，陶冶其性情和心靈，塑造美的人格。教育家蔡元培先生曾經(jīng)對審美教育的實施提出了三個方面的途徑，即家庭教育，學(xué)校教育，社會教育。而學(xué)校教育是最重要的實施審美教育途徑之一，尤其是對于美術(shù)課堂來說。揚州市推行的“五個一百工程”中的“百幅名畫進課堂”活動正是培養(yǎng)學(xué)生審美能力，提高綜合素質(zhì)的的重要途徑。名畫欣賞是我國實施美術(shù)核心素養(yǎng)的需要，也是提升學(xué)生審美水平的重要途徑。美術(shù)教師應(yīng)多關(guān)注名畫欣賞教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對中外藝術(shù)家作品欣賞和鑒賞的興趣，使學(xué)生從名畫欣賞中不斷提升自己的審美能力和對藝術(shù)鑒賞的素養(yǎng)。

在踐行落實“雙減”政策的過程中，我們教師要不斷前進摸索，推陳出新，不斷學(xué)習(xí)借鑒。在今后的教學(xué)中，揚長避短，汲取專家們的經(jīng)驗，將這次學(xué)習(xí)的新理念落實到美術(shù)課堂教學(xué)中，在實踐中獲得成長。

暑期培訓(xùn)總結(jié)(篇3)

10天的遠程培訓(xùn)，猶如夏天一縷縷涼爽的風(fēng)吹動著我們的思緒，我們在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)，在培訓(xùn)中成長。我英語組10天，全員全天參與跟進式培訓(xùn)，無一請假，保質(zhì)保量完成作業(yè)以外，我組老師結(jié)合2中實際，就新課標(biāo)中各年級的教學(xué)目標(biāo)、外研社教材模塊的整體備課與整合、必修與選修的處理，以及如何做好課標(biāo)、教材與高考的有機統(tǒng)一等方面，做了一些有益的探討，我們通過辦公室里面對面、電腦上思維火花的碰撞、校本跨學(xué)科交流等多種形式進行研修。其中劉元靜、姜玉蓮兩位老師做為市級指導(dǎo)教師，對全市參訓(xùn)人員進行指導(dǎo)點評;戴公進老師多篇文章獲省級專家點評推薦，其中《和高一新生談?wù)動⒄Z學(xué)習(xí)》、《高二年級教學(xué)目標(biāo)之我見》瀏覽量高居榜首，;吳尚榮老師對必修向選修過渡的認識，劉彩梅老師對20xx高考完形的分析均得到專家組好評…… 另外，我組多名教師作業(yè)、文章獲專家點評推薦，關(guān)注度極高。

暑期的培訓(xùn)使我們在理論和專業(yè)素質(zhì)修養(yǎng)上有了全面的新的認識：新課改勢在必行，教師的教育理念必須創(chuàng)新。

通過10天的遠程培訓(xùn)，我組多次開展了專題研修，感受如下：

一、 對課堂教學(xué)行為的重新認識與思考 課堂是教師教學(xué)生命力的所在地，也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一。教師要做一名智慧的播種者。

1.要及時反思自己的教學(xué)。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，其特點之一，就是每節(jié)課后及時反思自己的教學(xué)，不斷改進教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達到及時調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

2.要留給學(xué)生思考的空間和時間。學(xué)生獲取知識的結(jié)果，遠遠比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間。這樣，他的體驗才是幸福而自信的。如：小組合作學(xué)習(xí)就是一個很好的形式。

3.要學(xué)會欣賞學(xué)生。教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會。做到這一點，教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學(xué)習(xí)。

二、認識到繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)

這次培訓(xùn)，就我組自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身學(xué)習(xí)的思想。我們常說：“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水?！钡?，經(jīng)過培訓(xùn)后，我組覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。教師只有樹立“教到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作?！皢柷堑们迦缭S，唯有源頭活水來?！敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進步，擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出， 而不只是可憐的“一桶水”了。

三、教師要意識到創(chuàng)新精神的重要性，時代呼喚教育創(chuàng)新，呼喚創(chuàng)新型人才，素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力作為重點，正是反映時代的要求，作為教師也要用創(chuàng)新理念武裝自己。

本次培訓(xùn)，我組教師首先最大的收獲是思想上得到一次洗禮，在參加培訓(xùn)后，使我們更深刻的認識到，教師要樹立新的觀點：知識不是老師教的，而是學(xué)生“學(xué)”會的;能力不是老師“講”會的，而是學(xué)生練會的。做為一名教師，一個學(xué)生人生道路上的引路人、 溝通學(xué)校與家長、社會的橋梁，一定要更新觀念，提高自身素質(zhì)，作為一名接受山東省高中教師遠程培訓(xùn)教育先進理念洗禮的教師，響應(yīng)教育教學(xué)改革，投身到自己的課程教學(xué)設(shè)計改革中來，把現(xiàn)代高中教育先進觀念落實到自己的課程教學(xué)設(shè)計中去，“學(xué)中做，做中學(xué)”，促進課程建設(shè)與改革，逐步提高自己的課程教學(xué)能力，為國家培養(yǎng)跨世紀(jì)的人才。

暑期培訓(xùn)總結(jié)(篇4)

炎炎夏日，我們迎來了20xx年的暑期遠程研修培訓(xùn)。今年的培訓(xùn)和往年不同，從培訓(xùn)人員看，首先有部分指導(dǎo)教師在省專家的指導(dǎo)下進行了集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，接著指導(dǎo)教師和研修組長進行第二次培訓(xùn)，最后才是全員培訓(xùn)；從研修的內(nèi)容來看，從初級的課時設(shè)計進入了教育技術(shù)中級培訓(xùn)的單元整體設(shè)計。本次研修歷時六天，研修內(nèi)容一共有8個模塊，通過研討問題、開發(fā)主題單元、設(shè)計研究性學(xué)習(xí)方案、創(chuàng)建主題資源網(wǎng)站、設(shè)計單元學(xué)習(xí)評價、設(shè)計單元教學(xué)實施方案、整理我的學(xué)習(xí)成果等內(nèi)容來逐步完成了本次培訓(xùn)。

短短六天的遠程研修已接近尾聲，對這次研修我有太多的感悟，我想把它們及時地記錄下來和大家分享：

感悟一：任務(wù)重，難度大。

研修開始的前一天，參加過集中培訓(xùn)的老師為我們介紹了研修的幾個重點及注意事項，當(dāng)時我的腦袋就大了，老師講的思維導(dǎo)圖、主題資源平臺的安裝及使用等問題，我一塌糊涂，感覺難度太大了，研修任務(wù)很難勝任。回到家，我就開始認真研讀學(xué)員手冊，感覺文字材料理論性太強，以前幾乎沒接觸過，但第一感覺是很有用。我很想挑戰(zhàn)新鮮問題。在接下來的網(wǎng)絡(luò)研修實戰(zhàn)過程中，從學(xué)習(xí)到設(shè)計作業(yè)，我感到了前所未有的挑戰(zhàn)。因為像“規(guī)劃主題單元、設(shè)計研究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)建主題資源、設(shè)計單元學(xué)習(xí)評價”等內(nèi)容我在以前教學(xué)中從沒親自實踐過，思維導(dǎo)圖的設(shè)計及作業(yè)上交，一開始都無法做到，幸虧專家老師想得周到，為大家提供了視頻、案例等媒體，才讓我照著葫蘆畫了瓢，每次作業(yè)都要花費很長的時間思考和設(shè)計，盡量做到最好。

感悟二：收獲蠻多。

“有付出就有收獲”是我的工作和生活信條，這次的遠程研修當(dāng)然也不例外。在學(xué)習(xí)中，我學(xué)會了對主題單元的設(shè)計規(guī)劃、利用Freemind制作思維導(dǎo)圖、深入理解了研究性學(xué)習(xí)的意義和設(shè)計、評價量規(guī)的結(jié)構(gòu)等等；在上交的作業(yè)中，得到了組長的悉心指導(dǎo)，幫助我進一步完善了我的“量規(guī)”作業(yè)，增長了知識；遇到技術(shù)類問題時，我會在QQ上發(fā)出請求，團隊成員會馬上相應(yīng)，問題迎刃而解，這讓我感受到了團隊的力量；在學(xué)習(xí)中，我也會幫助我的同事，也因此得到了他們的表揚和感謝。總之，收獲很多，就不一一列舉了。

整個培訓(xùn)從始至終始終體現(xiàn)了信息技術(shù)與課程的整合，在學(xué)科教學(xué)過程中把信息技術(shù)與課程有機結(jié)合，建構(gòu)有效的教學(xué)方式，促進教學(xué)的最優(yōu)化。

感悟三：留有不足

由于本次培訓(xùn)時間短、任務(wù)重、難度偏大，再加上本人智商偏低，對有些知識的理解還停留在表面，導(dǎo)致了作業(yè)設(shè)計不夠嚴(yán)謹，時有自相矛盾的地方出現(xiàn)，希望自己在教學(xué)實踐中不斷探索，讓所學(xué)有所用。

網(wǎng)絡(luò)研修雖然結(jié)束，但我的教學(xué)研究依然要堅持不懈。我會今后的教學(xué)中嘗試著應(yīng)用課程中學(xué)到的知識和技能，首先我打算做好單元的整體規(guī)劃，從單元到專題再到課時，使自己的備在課做得更加精細、實用，并嘗試把思維導(dǎo)圖運用于教學(xué)的某一環(huán)節(jié)，展示給學(xué)生完整的知識體系，便于學(xué)生理解和掌握，在教學(xué)設(shè)我計中，要做好信息技術(shù)與課程的整合，提高教學(xué)效率。其次，在教學(xué)中不斷完善自己的評價機制，根據(jù)教學(xué)實際選擇合適的評價方法，讓評價真正有利于學(xué)生不斷體驗英語學(xué)習(xí)過程中的進步與成功，有利于學(xué)生認識自我，保持英語學(xué)習(xí)的興趣和信心，有利于自己獲取英語教學(xué)的反饋信息，并對自己的教學(xué)行為進行反思和調(diào)整，從而促進自己不斷提高專業(yè)水平。另外，還要選擇合適的研究課題，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究精神。

暑期培訓(xùn)總結(jié)(篇5)

暑期夏令營培訓(xùn)總結(jié)范文

29號的培訓(xùn)主要是記憶法基本課程，是由自信、特別的徐欣老師為我們講解的。一整天的培訓(xùn)課程滿滿的，這真是一場腦力、智力的運動，它讓我見證了“奇跡”，讓我更堅信：只要你愿意，沒有什么不可以！正如智者說的：思想有多遠，行動就能走多遠。

一整天下來，腦袋確實挺疲憊的，但我卻收獲滿滿的，一切的疲憊都不算什么，一切付出都是值得的。

成功背下圓周率前100位，而且順背與逆背都做到了，在來xx培訓(xùn)之前，我覺得這是天才做的事，但是，來到了這里，我們都做到了，天才做到的事，我們也可以做到。連鎖法、故事法、定位法三種獨特又高效的記憶法，加之奇異的想象，打開了思維的閘門，在此時，讓記憶綻放光彩，思維璀璨奪目。接下來的弟子規(guī)與36計的學(xué)習(xí)、記憶，更證明了思維的魅力所在，邏輯與非邏輯，開發(fā)你的大腦，啟動你想象的通道，一切在我的不可能中變成了可能與現(xiàn)實。思維在這一刻自由的彰顯它的魅力，想象如雄鷹般自由的翱翔于廣闊無垠的天空。而要感謝的是徐欣老師為我打開了思想的門，給予我想象的空間。她的自信，她的笑容，她的大膽特別想象，她用自己的言行來告訴我們：想像是無所不能的，它可以將不可能的事變成可能，我們要學(xué)會運用想象的巨大作用。思維的局限性在此被打破，放飛我們的想象，創(chuàng)造屬于我們的奇跡。

掌握正確的方法，并持之以恒地去學(xué)習(xí)、運用，記憶不再是一件枯燥無味的事，相反地，它會是一件愉快的，甚至是美妙的事。而在做這些事之前，關(guān)鍵一個就是心態(tài)，一個積極向上樂觀的心態(tài)，才會有更好的、高效的學(xué)習(xí)、記憶效率。而這也是徐欣老師一開始就強調(diào)的。這就是新思維帶來的活力，積極向上以及熱情澎湃。

在這里，我找到了一個多思維，多角度的空間，同時更加強了這份積極樂觀向上的心態(tài)，增長了自信。

我認為將這種學(xué)習(xí)、記憶的方法授予孩子真的是很好的，孩子正在成長，吸收、汲取知識的階段，在他們孩時就幫助他們開拓思維的空間，鼓勵他那么大膽發(fā)揮想象，并加以運用。在學(xué)習(xí)基本知識的同時，更用“愛的鼓勵”、“球場般的掌聲”等來感染孩子，激勵孩子，讓孩子們擁有一個積極樂觀向上的心。我想，這就是“xx”的定義吧，也是它的魅力所在。

30號的培訓(xùn)主要是溝通課程，是由助教家園園長李姐為我們授課，說是授課，一定意義上是個人經(jīng)歷的分享與體現(xiàn)，帶給我的是一種享受，感受到了一份現(xiàn)實中的美好與堅持。

很喜歡李姐說的：做人還是簡單一點好。一直都是這樣認為，不去過分計較個人的得失，生活會因簡單變得充實與快樂?！罢驹趧e人的角度上想問題”這是溝通的關(guān)鍵點，換位思考，只有當(dāng)你設(shè)身處地站在對方的'角度上來分析所處的環(huán)境與事件時，你才能做出更好的溝通與決策方案。有些事情不是我們做不到，而是我們沒有做到為他人想想，忽略了對方的立場，導(dǎo)致了無效的溝通產(chǎn)生不好的結(jié)果。

無論是生活，還是工作，都需要溝通，如何才能做到有效的溝通呢？其實，只要自己首先端正好自己的態(tài)度，本著“對事不對人”的原則來分析事件，站在對方的立場上來思考問題，用真誠、禮貌、理解的心來作溝通，這將會取得很好的效果。

潤滑、清涼、定心、興奮、洗滌、催淚這六劑在我們的生活與工作中都發(fā)揮著不可替代的作用。無論是對人對己，都本著一顆淳樸、積極的心。人與人之間的溝通就是需要這樣一份理解與寬容，豁達開朗的心胸，是一生享用不盡的寶貴財富。

當(dāng)然，在溝通上一些技巧性的方法是免不了的。首先是要將溝通的對象確定，如與學(xué)員間，班主任、講師、營部間，家長間的溝通，對象不同，溝通的技巧也相應(yīng)做出調(diào)整。但相同的是無論你的對象是哪一類最基本的是用禮貌用語，記住談話的目的，耐心的傾聽并做到不先入為主。這是溝通最基本要做到的。

最讓我震撼的是：“把他不如我能力強”變?yōu)椤拔胰绾伟l(fā)揮優(yōu)勢給予他支持”。機會難得，自己渴求得到機會，而當(dāng)別人幸運地得到這一機會時，我們應(yīng)該做的不是耿耿于懷，而是全力以赴地支持他，輔助他。這需要多么開闊的心胸??！也許這很難做到，但時刻提醒自己并努力去做，我相信，我們都會做到很好的。

華麗的言辭帶去不了理性的思考，詩意的浪漫無助于價值的升華，感性卻也解決不了理性、客觀的問題，只有將感性與理性兩者結(jié)合起來，才能更好的發(fā)揮兩者的作用，才能更好的解決問題。

作為領(lǐng)導(dǎo)者，極強的親和力可以幫助他大大提高管理的效率，但同樣的離不開有原則地、嚴(yán)謹?shù)?、理性地處事方法?！败浻病眱墒侄家?，才能做到更好的管理，從而更好提高效率?/p>

暑期培訓(xùn)總結(jié)(篇6)

隨著學(xué)校的放假，暑期培訓(xùn)也隨之展開。暑期培訓(xùn)是一種有計劃、有組織、有指導(dǎo)地利用暑期時間進行教育培訓(xùn)的活動，是讓學(xué)生參與其中，提高自身素質(zhì)的重要途徑。在經(jīng)過一個多月的學(xué)習(xí)中，本人深感暑期培訓(xùn)的重要性和必要性，特在此進行一次總結(jié)。

首先是學(xué)習(xí)方面。在課程設(shè)計方面，培訓(xùn)機構(gòu)基本上都會涵蓋語文、數(shù)學(xué)、英語、文化課、興趣課程等方面。而在學(xué)習(xí)中，我認為應(yīng)既要注重基礎(chǔ)知識的教授，又要加強學(xué)生的實際動手能力。我所參與的培訓(xùn)機構(gòu)不僅對傳統(tǒng)學(xué)科進行了深入講解，而且大力推廣了一些現(xiàn)代化的教育方式，例如利用互聯(lián)網(wǎng)等高科技手段進行教學(xué)。這樣的學(xué)習(xí)方式，既有利于學(xué)生快速掌握知識點，也培養(yǎng)了他們的信息技術(shù)能力。

其次是社交交流方面。實際上學(xué)校教育中注重的個別性教育效果往往沒有培訓(xùn)機構(gòu)般突出。因為在培訓(xùn)機構(gòu)中，學(xué)員不止來自同一個學(xué)校，而且班級還會經(jīng)常變動，這就要求學(xué)生加強不同領(lǐng)域之間的交流。課堂上的小組討論、活動安排等都是很好的交流機會。在一個輕松自由的氣氛中，學(xué)生可以向不同的人請教、探討問題，從而得到不同領(lǐng)域的啟示和經(jīng)驗。此外，在日?；顒又?，培訓(xùn)機構(gòu)通常也會組織豐富多彩、富有挑戰(zhàn)性的活動，這也給學(xué)生與其他學(xué)員建立交流的機會。

最后是升學(xué)方面。暑期培訓(xùn)為學(xué)生應(yīng)對升學(xué)考試奠定了堅實的基礎(chǔ)。在這里，學(xué)生會接受謹慎周密的升學(xué)指導(dǎo)，并從老師和學(xué)長學(xué)姐的經(jīng)驗中獲得有益啟示。我們也可以從升學(xué)講座中了解到不同院校的各種優(yōu)勢，并根據(jù)自己的需要進行選擇。這在未來的學(xué)業(yè)規(guī)劃中很有幫助。

總的來說，此次暑期培訓(xùn)為我提供了許多學(xué)習(xí)、交流和升學(xué)的機會。它在提高我的學(xué)業(yè)成績、拓寬我的交際視野和更好地面對未來的學(xué)業(yè)規(guī)劃方面都起到了積極的作用。雖然培訓(xùn)時間短暫，但學(xué)習(xí)、交流和升學(xué)的收獲卻是豐富、可貴的。

暑期培訓(xùn)總結(jié)

最珍貴的是當(dāng)下的每時每刻，最近的工作就要結(jié)束了，接下來我們就可以開始撰寫工作總結(jié)了。經(jīng)常寫總結(jié)對于提高自己的知識水平是非常有幫助的，做一個好的總結(jié)方面以后的工作。下面，小編為大家整理的“暑期培訓(xùn)總結(jié)”，相信一定會對你有所幫助。

暑期培訓(xùn)總結(jié)【篇1】

短暫的假期培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲，就像一支震撼人心的樂曲，聲音飄散了，可是那份震撼還會久久地激蕩在心靈深處。十幾天里，有反感抵觸，有焦慮不安，有豁然開朗，有拍案叫絕，當(dāng)然，更多的是深深的思考。

這十多天，我收獲了許多嶄新的教育理念，也學(xué)會了許多有效的“實戰(zhàn)”方法，我相信，它們一定會融化在我今后的教育教學(xué)過程中，營養(yǎng)我的教學(xué)生活。不過，從那些專家、同行身上，我學(xué)到的更有益的東西是一種品質(zhì)——堅毅與執(zhí)著，就像一種花，一種草，一種樹，一種鳥。

一種花。在非洲的戈壁灘上，有一種叫依米的小花，花呈四瓣，每一瓣自成紅、黃、藍、白四色。而它的根，只有一條，卻蜿蜒盤曲著插入地底深處。通常，它要花費5年的時間來完成根莖的穿插工作，然后在第6個春天，才在地面吐翠綻綠，開出一朵小小的四色鮮花。而這種極難長成的小花，花期僅僅兩天，便隨母株一起香消玉殞。

它柔弱的生命只有一次，卻依然要美麗一次，而為了這短暫的一次，它經(jīng)歷了長期艱難的跋涉。就像備課與授課，要厚積薄發(fā)，就要隨時研究，不斷思考?！耙簧鷾?zhǔn)備一節(jié)課”是我的追求。

一種草。在以色列沙漠中有一種植物，拿在手里感覺就像一蓬枯萎的、死掉的干草，很難看。但是，你把它整個浸泡在水里，第8天它會完全復(fù)活，復(fù)活成一叢濃綠的充滿生機的地衣。把水拿掉，它又會漸漸干枯，干枯如沙。把它再藏個一年兩年，然后哪一天再泡在水里，它又會復(fù)活。它，有一個很美的名字，叫沙漠玫瑰。

生活——包括教育教學(xué)生活，也會有種種不如意，例如學(xué)校的評價機制，同事之間的齷齪，學(xué)生的任性偏激，家長的勢利無理……可是，就像那種叫做沙漠玫瑰的小草，我們即使身處逆境，也始終不能忘記蓄勢和生長。

一種樹。在西域，36國那曾經(jīng)的繁華如今都已被浩瀚茫茫的大漠洗禮得蒼涼班駁，只剩下胡楊簇簇金黃的葉，倚在白沙與藍天之間，是一副醉人心魄的畫，給人無聲的震撼。

胡楊，是最堅毅的樹。它能在40℃的烈日中蒼翠，也能在-40℃的嚴(yán)寒中挺拔，不怕侵入骨髓的鹽堿，不怕鋪天蓋地的層層風(fēng)沙。胡楊的根莖很長，穿越虛浮漂移的流沙，竟能深達20米去尋找流沙下的泥土，并深深植根于大地。胡楊，是最無私的樹。它是擋在沙漠前的屏障，身后是城市，是鄉(xiāng)村，是青山綠水，是喧鬧的紅塵世界，是并不了解它的蕓蕓眾生；胡楊，是最包容的樹。胡楊林中，有梭梭，有甘草，有駱駝草，它們和諧共生。胡楊，又是最悲壯的樹。生下來一千年不死，死后一千年不倒，倒下去一千年不朽。

教師也應(yīng)該如此?；蛟S身心疲憊，或許囊中羞澀，或許不為人知，或許被人誤解，但是，為了渴求知識的學(xué)生，為了望子成龍的家長，更為了心中那份職業(yè)的神圣感，也應(yīng)該始終堅毅地挺立，執(zhí)著地指向邈遠的碧空。

一種鳥。有一種鳥，它瘦小如燕，在北極出生。當(dāng)秋天到來的時候，它開始飛越重洋，一直朝南飛，飛到地球的盡頭，在南極的伏冰上越冬。冬去春來，它又展開雙翅向北飛，一直飛到地球的盡頭，在北極繁衍自己的后代。這種鳥叫北極燕鷗。一年一度，北極燕鷗就這樣往返于兩極之間，南飛4萬里，又北飛4萬里，就這樣往返于地球的盡頭。

是使命的引領(lǐng)啊，讓展翅飛翔定格成小小的北極燕鷗的撼人姿態(tài)?！皞鞯朗軜I(yè)解惑”，這樣神圣的使命不更足以引領(lǐng)老師們不斷啟程、不斷出發(fā)嗎？

與堅毅為友，以執(zhí)著為伴，將研修進行到底，正如汪國真所說，“既然選擇了遠方，留給世界的便只能是背影”?！皇悄撤N理念，也不是某種方法，這沉淀在理念和方法背后的品質(zhì)才是我此次培訓(xùn)的最大收獲。

暑期培訓(xùn)總結(jié)【篇2】

20xx年暑期新課標(biāo)教師培訓(xùn)總結(jié)與反思

在專題培訓(xùn)中，從以下幾個問題對新課程進行了一個解讀：

1.課程標(biāo)準(zhǔn)的研制，是在總結(jié)了什么經(jīng)驗的基礎(chǔ)上起步的？

2.我們怎樣認識當(dāng)前這次課程改革的背景和課題?

3.在課程改革的視界里，我們研制課程標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)是什么？

4.作為研讀課程標(biāo)準(zhǔn)的前提，我們怎樣確認這門課程的性質(zhì)和功能？

5.基于課程性質(zhì)的解讀和課程改革的追求，如何把握課程理念的意義？

6.以課程模塊的建構(gòu)為基礎(chǔ)，如何理解新課程的基本框架？

7.“三維目標(biāo)”：如何理解課程目標(biāo)特有的意義和取向？

8．“行為目標(biāo)”：如何讀懂內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的呈現(xiàn)方式？

9.“畫龍點睛”：如何理解每個模塊內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的要領(lǐng)？

10.“凸顯觀點、關(guān)注過程”：如何把握課程標(biāo)準(zhǔn)的實施建議？

11.亮點與難點：如何評估新教材試用以來課程改革的成果和問題？

前五個問題主要都是與課程標(biāo)準(zhǔn)中課程性質(zhì)和課程基本理念向?qū)?yīng)，即新課程標(biāo)準(zhǔn)第一部分的一二兩個標(biāo)題的內(nèi)容，重點介紹了新標(biāo)準(zhǔn)的五個理念：堅持馬克思主義基本觀點教育與把握時代特征相統(tǒng)一；加強思想政治方向的引導(dǎo)與注重學(xué)生成長的特點相結(jié)合；構(gòu)建以生活為基礎(chǔ)、以學(xué)科知識為支撐的課程模塊；強調(diào)課程實施的實踐性和開放性；建立促進發(fā)展的課程評價機制

第六個問題就是對應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)第一部分的第三個內(nèi)容——課程設(shè)計思路。

第七和第八個問題對應(yīng)的就是新課標(biāo)的'第二個部分，即課程目標(biāo)，講解了新課程的三維目標(biāo)教學(xué)。

第九個問題對應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)的第三個部分內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，講解了新課程從總體上劃分為必修和選修兩大塊，此外還重點介紹了四本必修的標(biāo)準(zhǔn)。

第十個問題則是與課程標(biāo)準(zhǔn)的最后一個部分實施建議相對應(yīng)。

最后一個問題也是與課程標(biāo)準(zhǔn)的最后一部分中的內(nèi)容相對應(yīng)。

在對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)中，我最感興趣的要屬課程目標(biāo)這個部分了，相對于以往教材的教學(xué)目標(biāo)不同，新課程對教學(xué)的目標(biāo)作了一個更為細致、更為人性化的劃分，總體上包含了總目標(biāo)和分類目標(biāo)兩種，而其中的分類目標(biāo)則是新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)的亮點，從知識、能力、情感態(tài)度價值觀三個維度，一步一步地提升學(xué)生學(xué)習(xí)的境界，進而達到思想政治教育的最高境界，對世界觀和價值觀的改造。

暑期培訓(xùn)總結(jié)【篇3】

為了新課程改革、為了新學(xué)期創(chuàng)建新課堂，從而提高我縣教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，今年暑假在全縣范圍內(nèi)對在編教師進行暑期培訓(xùn)。此次培訓(xùn)歷時22天，我學(xué)區(qū)參訓(xùn)學(xué)員300人。盡管參培學(xué)員很多，但我們還是按照文教體局計劃圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù)，達到了預(yù)期目的。現(xiàn)將此次培訓(xùn)總結(jié)如下：

一、認真貫徹落實上級文件精神，精心組織安排暑期教師培訓(xùn)工作。

嚴(yán)明的紀(jì)律要求是學(xué)習(xí)培訓(xùn)成功的前提，此次培訓(xùn)要求嚴(yán)格、管理規(guī)范。學(xué)區(qū)對每一個培訓(xùn)地點都安排了專人負責(zé)，要求帶隊全程跟班。對參訓(xùn)人員分科、分培訓(xùn)點制定了點名冊，實行一晌兩點名制。并發(fā)放了專用學(xué)習(xí)筆記本，要求參訓(xùn)教師認真做好學(xué)習(xí)記錄，開學(xué)后學(xué)區(qū)要統(tǒng)一檢查記錄情況。

二、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織嚴(yán)密有序。

學(xué)區(qū)任校長、馮校長、程校長三位校長多次到培訓(xùn)地點現(xiàn)場檢查指導(dǎo)，對參訓(xùn)人員嚴(yán)格要求，要求學(xué)習(xí)中認真做好筆記，做到按時上下課。教學(xué)中能根據(jù)自己的課堂教學(xué)現(xiàn)狀，提出合理化建議、意見，達到資源的共享。要求通過此次培訓(xùn)，切實提高我學(xué)區(qū)教師的教學(xué)能力，不斷提高教師隊伍的整體素質(zhì)，把我學(xué)區(qū)教師隊伍建設(shè)成一支能力強、業(yè)務(wù)精的隊伍。王明寨中學(xué)是小學(xué)綜合科的培訓(xùn)地點，校長席增軍親自帶人檢查學(xué)校線路，確保培訓(xùn)用電，盡可能為培訓(xùn)教師提供一切便利設(shè)施，使得培訓(xùn)工作井然有序并得以順利開展。

三、通過學(xué)習(xí)，提升了專業(yè)素質(zhì)。

此次培訓(xùn)以課堂教學(xué)為主要組織形式，有理論講授、教學(xué)實踐練習(xí)、及綜合測評等。讓受訓(xùn)教師以學(xué)生的身份感受到教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。授課教師從課堂組織，教學(xué)方法的設(shè)計，教學(xué)觀念的更新等多方面做了詳細的講解，為學(xué)員解決了許多教學(xué)實踐中的疑難和困惑。更好的啟發(fā)和指導(dǎo)教師怎樣創(chuàng)建新課堂。

總之，此次培訓(xùn)形式靈活，內(nèi)容豐富，效果顯著。通過本次學(xué)習(xí)，參與學(xué)習(xí)的老師無論在教學(xué)理論，還是方法與實踐中都有不同程度的收獲。促進了教師自身專業(yè)知識的提高，為教師專業(yè)化的成長提供了一個平臺，也為教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想奠定了基礎(chǔ)。

暑期培訓(xùn)總結(jié)【篇4】

一年一度的暑期校本培訓(xùn)結(jié)束了。綜觀此次培訓(xùn)，總體來說是圓滿的、成功的。

今年的暑期校本培訓(xùn)以張校長的講座《主動參與新課程改革 努力推進有效課堂教學(xué)》開始，主要講的是“新參與教學(xué)法”。有一個目標(biāo)、二個關(guān)注、三方思考、四條基本原則和八大操作要素。其中有一個目標(biāo)“讓每個孩子都能健康快樂地成長”；兩個關(guān)注“關(guān)注每一個孩子的全面發(fā)展”、“關(guān)注每一個孩子的個性發(fā)展”；三方思考“從人類社會教育的發(fā)展趨勢思考”、“從教育本身的功能發(fā)揮思考”、“從兒童心里發(fā)展的過程來思考”；四條基本原則“主動性原則”、“體驗性原則”、“激勵性原則”、“反饋性原則”；八大操作要素“重視激發(fā)興趣，啟發(fā)學(xué)生參與”、“創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生參與”、“師生合作互動，優(yōu)化學(xué)生參與”、“運用信息技術(shù)，強化學(xué)生參與”、“倡導(dǎo)自主探究，激勵學(xué)生參與”、“及時反饋調(diào)整，深化學(xué)生參與”、“采用積極評價，發(fā)展學(xué)生參與”、“注意歸納提煉，鞏固學(xué)生參與”這八個方面。聽了這個報告我覺得對我影響最深的就是八大操作要素，因為這是我們平時教學(xué)中時刻要注意與做到的，尤其是第一條要素：“重視激發(fā)興趣，啟發(fā)學(xué)生參與”。

激發(fā)興趣是實現(xiàn)有效課堂的重要手段。在任何一門課程中，興趣都是學(xué)生們對課堂教學(xué)關(guān)注程度的一種體現(xiàn)，比如在美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念中提到，興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一。應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程內(nèi)容與不同年齡階段的學(xué)生的情意和認知特征相適應(yīng)，以靈活多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度等等。

接下來的兩天我們又陸陸續(xù)續(xù)的培訓(xùn)了有關(guān)教學(xué)資源利用培訓(xùn)與實際操作，主講老師為我們講解了中國基礎(chǔ)教育文獻總庫的用法并讓我們每人都上機操作，熟悉掌握了關(guān)于這個網(wǎng)站的實際操作。老師們還進行了關(guān)于《第56號教室》的讀后感交流，交流的老師準(zhǔn)備充分感情充沛的為我們講述了關(guān)于這本書的讀后感。

希望在以后的工作中能夠很好地利用這次學(xué)習(xí)，充分地服務(wù)于自己的教學(xué)工作，使自己的教學(xué)越來越完善、更上一層樓。深知作為一名老師應(yīng)該對自己的學(xué)生言傳身教，在要求學(xué)生方面的同時，教師也應(yīng)該努力去充實自己、提高自己、完善自己是很重要的，這也是教師隊伍發(fā)展的需求。所以我們沒有理由不抓住借鑒、學(xué)習(xí)的機會!

暑期培訓(xùn)總結(jié)【篇5】

這次的培訓(xùn)，雖然只有短短的半天，但留給我們的感動、收獲與思考頗豐。我們感動：其一、參加培訓(xùn)的幾百名語文教師不顧炎熱，沒有怨言，自始至終認真參加培訓(xùn)活動;其二、為這次活動講座的專家、優(yōu)秀教師精心的準(zhǔn)備，精彩的發(fā)言，流了滿身的汗，給在座的教師以啟迪;其三、為這次培訓(xùn)服務(wù)的三里小學(xué)的曾校長、李主任、周主任，放棄了休息時間，為培訓(xùn)活動所需的一切奔走、忙碌。

通過培訓(xùn)，我們也有許多的收獲與思考：

一、培訓(xùn)內(nèi)容

這次培訓(xùn)本著切實從教學(xué)的實際出發(fā)，從教師的需要出發(fā)，立足課堂，著眼未來，增強教師的實踐操作能力，增長教學(xué)智慧，作為培訓(xùn)的重點。

1、從教學(xué)的實際出發(fā)

為了更好地提高培訓(xùn)的實效性，讓廣大的教師不虛此行，讓培訓(xùn)對教師的教育教學(xué)與教師的成長都起到指導(dǎo)、促進作用，在內(nèi)容的安排上考慮到教師走專業(yè)化發(fā)展之路，考慮到理論與實踐相結(jié)合，分別請了專家實驗小學(xué)的楊世武主任、優(yōu)秀青年教師張榮、優(yōu)秀青年教師劉敏等各個層面的人，他們根據(jù)自己的理論素養(yǎng)、實踐經(jīng)驗，源于教學(xué)實踐，又站在一個比較高的角度，用前沿的、新的教育教學(xué)來剖析一些實踐中反映出的現(xiàn)象，再提出一些先進的切實可行的操作模式，給參加培訓(xùn)的教師以實實在在的指導(dǎo)，給人的感覺是學(xué)得會、做得到。

2、為教師的發(fā)展作全面的考慮

這次的培訓(xùn)我們既有教學(xué)講座，又有教學(xué)經(jīng)驗探討;既有教學(xué)的研討，又有對教師如何進行專業(yè)化成長的指導(dǎo)。這次培訓(xùn)為教師的長期發(fā)展考慮，為培養(yǎng)經(jīng)驗型教師——科研型教師奠定基礎(chǔ)，給人的感覺是有用、學(xué)得進。

二、培訓(xùn)形式

1、充分用好現(xiàn)代化的教育手段

培訓(xùn)的組織安排充分利用了網(wǎng)絡(luò)，雖然天氣炎熱，雖然是在假期，雖然參加培訓(xùn)的教師有幾百人而組織者只有幾人，但活動的組織還是有條不紊。

主講的教師利用多媒體課件，列出所講的要點，讓聽課的人一目了然，思路清晰。列出課例，讓聽課教師看起來直觀、形象。

2、采用多樣化的培訓(xùn)形式

理論指導(dǎo)與實踐相結(jié)合;講座與聽課相結(jié)合。

由于采取了豐富多彩的培訓(xùn)形式，盡管在較短的時間內(nèi)涵蓋了豐富的內(nèi)容，參加培訓(xùn)的教師并沒有感到枯燥。

總之，培訓(xùn)的總體效果還是比較好的，但還有許多需要改進的地方。

暑期培訓(xùn)總結(jié)【篇6】

xxxx年7月13—15日，我有幸作為?？谑泄歉山處熍囵B(yǎng)對象參加了由?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院組織的xxxx年海口市骨干教師暑期集中培訓(xùn)班，為期三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)在海口市花開四季酒店舉行。通過培訓(xùn)我再一次感受到了要成為一位合格的骨干教師，必須付出更多，領(lǐng)悟到了教學(xué)的艱辛與骨干教師所肩負的重任。

“日習(xí)則學(xué)不忘，自勉則身不墜”，每一次的專題講座都是那么精彩！帶著教育教學(xué)實踐中的種種疑問，我們走進了培訓(xùn)課堂。課堂上，主講老師的精彩講座一次次激起了我們內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我們的反思。在這種理論和實踐的對話中，我們收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。

周院長提出的“三化”給我們指明了教師個體，、學(xué)校教研組在校本教研的方向，落實好“三化”，是教師成長的保證，是學(xué)校教研組教研有效性

后兩天的培訓(xùn)都是由同行的一線骨干教師作專題交流分享。每一次專題講座，對我來說，是一次徹徹底底的心靈洗禮，重新詮釋了自我，從中找到了差距：雖愛學(xué)生但還不夠深入不夠全面；雖懂教育規(guī)律但重理論輕實踐；雖能研究但沒有成為自覺行為；雖有底氣但還遠遠不夠。聆聽同行講座讓我更覺得自身的不足，更覺得作為一名骨干教師更需要的教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)期間，聆聽了演講老師對教材資源的有效利用的獨到見解，講述了非常先進、獨到的觀點。讓我懂得了如何利用課本中的實踐探究，能做的盡量做，還要注意對教材文本的進一步挖掘。

景山學(xué)校的陳元林老師作《教師如何作小課題研究》。陳老師闡述了什么是小課題研究，作小課題研究的意義，小課題研究與大課題研究的區(qū)別，讓我了解了作小課題研究的方向及作為一線教師作課題的信心。接著陳老師具體的講解了小課題研究的具體步驟：發(fā)現(xiàn)問題—尋找方法—解決問題—總結(jié)過程—付諸行動五步驟。接著，從前瞻性，實用性，科學(xué)性，創(chuàng)新性，可行性，方向性，操作性，適當(dāng)性八個方面講解了小課題研究的選題要求。小課題研究的六個選題途徑：

一是從教育教學(xué)中選取課題；

二是從班級管理中提煉課題；

三是從本地資源中選取課題；

四是從實驗改造中選取課題；

五是從課題指南中選取課題；

六是從理論學(xué)習(xí)中選取課題。

暑期培訓(xùn)總結(jié)【篇7】

在市教育局的統(tǒng)一布置、要求下，根據(jù)《關(guān)于做好中小學(xué)教師暑期培訓(xùn)工作的通知》的有關(guān)精神，堅持“面向全員、全員參加、集中培訓(xùn)、共同提高”的原則，官林實驗小學(xué)100多名教職員工，從7月x日起，冒著炎熱的酷暑，積極、認真地參加了為期6天的全員集中培訓(xùn)和一個多月的自主學(xué)習(xí)，并且嚴(yán)格、規(guī)范地完成了各項培訓(xùn)任務(wù)。回顧本次培訓(xùn)工作，略作以下幾方面的小結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、精心組織

為了確保本次培訓(xùn)的順利開展，學(xué)校專門成立了以李曉洪校長為組長的暑期全員培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由副校長史仕平老師具體負責(zé)培訓(xùn)的各項工作，學(xué)校教導(dǎo)處負責(zé)統(tǒng)計出勤情況，學(xué)校網(wǎng)管員陳剛負責(zé)培訓(xùn)的有關(guān)技術(shù)問題，真正做到分工明確、責(zé)任到人，并且多次召開專題會議進行商討、研究。

在暑期初，學(xué)校已經(jīng)根據(jù)上級有關(guān)部門的要求制訂了《20xx年官林實驗小學(xué)教師暑期培訓(xùn)計劃》，從培訓(xùn)目的、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)對象、培訓(xùn)時間、培訓(xùn)內(nèi)容及考核評價等方面作了具體的安排。

二、宣傳到位、全員參與

7月x日上午8點，在學(xué)校階梯教室召開了暑期全員培訓(xùn)動員大會，李曉洪校長傳達了市教育局文件精神和要求，并著重闡述了本次培訓(xùn)的意義和作用。史仕平校長對暑期教師全員培訓(xùn)工作作了布置，就《教師暑期培訓(xùn)計劃》作了詳細的說明。全體教師統(tǒng)一了思想，明確了目標(biāo)，靜心地聆聽每一個講座，認真、細致地作好記錄。

六天的集中培訓(xùn)，行政領(lǐng)導(dǎo)總是帶頭提前到場，認真聽講、一絲不茍。全體教師也按時參加培訓(xùn)，沒有一位教師遲到、早退。

三、主題突出，講究實效

為確保在高溫季節(jié)中老師們真正能從培訓(xùn)中獲得實惠，在培訓(xùn)前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認真討論，圍繞“有效教學(xué)”專題，優(yōu)選了貼近教師工作實際的實效性強的內(nèi)容進行培訓(xùn)，保證在炎炎酷暑中每位老師學(xué)有所值。的確，教師們在這六天的集中培訓(xùn)中認真聆聽，認真作好筆記，不少教師在學(xué)習(xí)之余進行了思考和相互探討，在思想上得到了一次洗禮。具體培訓(xùn)操作如下：

1、以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點，不斷提升教師的師德修養(yǎng)、。

我們認為：對教師的師德的培訓(xùn)是一個永恒的培訓(xùn)，貫穿于教師的職業(yè)生涯的全部分。師德是一切教育教學(xué)活動開展的靈魂與前提。

暑期中，按照教育局統(tǒng)一部署，我們組織全體教師認真學(xué)習(xí)了省教育廳《關(guān)于規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實施素質(zhì)教育的意見》通知及市教育局《關(guān)于治理在職教師有償家教工作的若干規(guī)定》，并開展了《關(guān)注教師心理成長·教師問題行為的心理預(yù)防》專題系列培訓(xùn)，通過對具體案例分析使教師受到啟發(fā)，并要求教師在工作中反思，讓教師在工作中驗證新時代教師愛生、敬業(yè)、求知新的內(nèi)涵。教師通過體驗、學(xué)習(xí)，深知一名教師應(yīng)有的師德，教師們在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上更能進行自我管理，積極貫徹教學(xué)常規(guī)，認真落實教師有效的教育行為，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

2、發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，確保專題學(xué)習(xí)質(zhì)量。

在本次暑期培訓(xùn)中，我校重點圍繞“有效教學(xué)，教學(xué)有效”主題，以集中培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，尤其發(fā)揮了骨干教師的引領(lǐng)作用。從計算機應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)到專題學(xué)習(xí)，我們充分以本校骨干教師為資源，開展“草根式”專題講座和經(jīng)驗交流，既發(fā)揮了骨干教師的優(yōu)勢，又影響和帶動了全校教師的專業(yè)發(fā)展。另外，在學(xué)校的規(guī)劃和指導(dǎo)下，教師根據(jù)自己的需要選擇一本相關(guān)專業(yè)理論專著，并登陸書香江蘇電子圖書站點，注冊后自選書目，開展閱讀自學(xué)，結(jié)合自身教學(xué)實際，進行自我提高。為了提高教師學(xué)習(xí)的自主性，提高閱讀質(zhì)量，學(xué)校特別建立了學(xué)習(xí)型小組。每位骨干教師、幾名普通教師組成一個學(xué)習(xí)小組，互相推薦學(xué)習(xí)資料。與骨干教師一起學(xué)習(xí)研究，營造學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)習(xí)和培訓(xùn)結(jié)合起來，讓教育教學(xué)知識流動起來。學(xué)習(xí)結(jié)束后，教師都主動交流讀書心得并積極撰寫教研論文，目前教科室匯總到讀書心得和教研論文各90多篇，教師們的參與率非常高。

此次暑期培訓(xùn)必將帶動我校教師在各自的崗位上不斷引進活水，充實完善自己的知識結(jié)構(gòu)，我校也將繼續(xù)以全面提高教師的綜合素質(zhì)為核心，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新校本培訓(xùn)的新形式，促進教師專業(yè)化發(fā)展，“引領(lǐng)成長，追求卓越”，以智慧和勇氣不斷提高我們學(xué)校的辦學(xué)品位。

暑期培訓(xùn)總結(jié)【篇8】

為期四天的特崗教師暑期培訓(xùn)順利結(jié)束，在這四天里，我主要聽授的課程是徐老師的多媒體課件制作、吳益老師的有效觀課議課、符老師的師生間的語言溝通、林老師的課堂管理技術(shù)和方法、周老師的回歸教育方式、陳老師的家校溝通以及王老師的校本教研與教師的專業(yè)化發(fā)展。每一堂課，我都認真聽講、學(xué)習(xí)、思考，并且在這其中受益良多。

其中感受很深的是林梓華老師的那堂談到課堂管理的講座，在整場講座過程中，為什么聽得入神，是因為痛快二字。痛快在哪里呢？在于林老師提到的新型師生關(guān)系、現(xiàn)代化教育模式、以及對教師職業(yè)的新思考。作為一名年輕教師，從傳統(tǒng)的課堂模式中來，但是一心覺得傳統(tǒng)課堂實在除了繁瑣的知識講授和聽講，別無樂趣可言，老師講得累，學(xué)生聽得更累，就像很多專家說的，學(xué)生一個字聽不懂，他參與不到課堂中來，老師還不讓他睡覺，直挺挺地立在那里聽課，真是一件沒有人道的事情。

我對這點深有感觸，語文科目知識講起來，學(xué)生有時覺得索然無味，我上課的時候，有個別學(xué)生就會昏昏欲睡，有的時候沒辦法，拿著棍子巡視課堂，遇到睡覺的就猛敲桌角，就是不讓他趴下，但是每當(dāng)我看到學(xué)生用手支撐著臉頰，痛苦地倚在桌子上的神情時，我心里感到很難受，因為我明白，學(xué)生基礎(chǔ)沒跟上，他可能拼音也沒學(xué)會、課本里的字沒幾個能看懂，老師強求著讓他跟著去賞析課文語言對優(yōu)美、體悟作者感情多動人，這是非常不現(xiàn)實的課堂要求，而把學(xué)生立起來，我在這樣的課堂講課中，給不了他什么特別的幫助，只能眼睜睜地看著他們在我的課堂上周而復(fù)始地這樣過著。有很多時候真是感覺到強烈的慚愧和內(nèi)疚，我們是引領(lǐng)者，究竟要把學(xué)生帶到什么樣的課堂當(dāng)中去，痛苦還是快樂，其實教師起到非常關(guān)鍵的作用，所以在聽這堂講座的過程中，我無時無刻不在想到我短短三年教書課堂中那些打瞌睡的學(xué)生、那一張張被遺忘的臉龐，我想著去改變，與其這樣沒效率，不如給他一本連環(huán)畫和故事書來得實在，與其課堂上費盡心思地去和這些所謂的“差生”周旋，不如給予他們實實在在的幫助，哪怕是一點點，也可以幫助他們重拾對學(xué)習(xí)的信心和勇氣。這些都是我們作為一名教育者所能做到的，為什么一直沒能做到，還是我們思考的不夠多、付出的不夠多!

“讓生命到場”，這也是我印象深刻的一句話，周積昀老師的課上，我清楚地用紅筆把這句話寫到我的筆記里，人要到場、生命要到場，教育才有價值和意義，我很贊同這個觀點，現(xiàn)在的社會信息量越來越大，學(xué)生所接受知識的途徑也越來越多，但是紛亂繁雜，反而會讓人心變得浮躁，特別是在語文課堂中常有感觸。當(dāng)講到一些美德故事時，學(xué)生往往很難再理解古人的那種操守和情懷，他們覺得有很多事情沒有必要讓自己那么苦、那么累，而且加上很多現(xiàn)實的眼光去衡量這些傳統(tǒng)美德，學(xué)生已經(jīng)很難再去體會，所以當(dāng)我聽到這句話時，我想到的是我要堅持這種人的教育，把最本真的情感植入學(xué)生的心里，那么要做到這些，首先我要能做到一個具有人文情懷的教師，只有這樣才能真正地帶動學(xué)生去感受、去共生?！笆紫壤蠋熞且粋€完整的人、有七情六欲的人、有豐富情感的人，才能教出完整的學(xué)生”。

我堅信這一點！

暑期培訓(xùn)總結(jié)【篇9】

自8月15日開始，我參加了江蘇省南通市暑期教師全員培訓(xùn)。每天上午、下午、晚上分三個時段進行學(xué)習(xí)，短短幾天，堅持學(xué)完了培訓(xùn)中的視頻內(nèi)容，對整個培訓(xùn)有了一個整體認識，在此，作一個階段性的小結(jié)。通過上專家們的精彩講授，網(wǎng)上互動交流，我深深地體會到這次培訓(xùn)的意義非同尋常，感覺到此次培訓(xùn)的重大意義，不但在于改變舊的教學(xué)模式和教學(xué)方法，而且?guī)淼氖侨碌慕逃碚摵屠砟?。這些都為我在今后的教學(xué)工作中提供了指導(dǎo)和支持，催我奮進。

在培訓(xùn)中觀看收聽的這些專題講座，讓我明白了在新課程的理念下，要求教師在教學(xué)中要改變只注重在知識、技能和過程方法的教學(xué)多下功夫，而在學(xué)生情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)上比較忽視的做法。相反，要把情感、態(tài)度價值觀的教育應(yīng)當(dāng)放在教育的首位，道理也很簡單，一個人不可能一輩子總在校園里接受教育，到了一定的年齡段，必須要自己獨當(dāng)一面地去面對生活，那么，情感、態(tài)度、價值觀在很大程度上就決定了一個人在社會和生活的大環(huán)境中的發(fā)展態(tài)勢，決定了以后的生活質(zhì)量。課堂教學(xué)的有效性關(guān)鍵是在效果的大小上，對學(xué)生的學(xué)習(xí)，我想首先要確保有效的學(xué)習(xí)時間，沒有時間的投入不行，投入時間后，就是要保證學(xué)有收獲，收獲越大，效率越高，要保正收獲，學(xué)生必須要全身心投入，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師在此前提下，給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，及時反饋學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生在學(xué)的過程中，體驗到付出后就能有收獲的愉悅感，哪怕是學(xué)生錯了，學(xué)生知道哪兒錯了也很好。為學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷地矯枉過正，注重學(xué)生對學(xué)習(xí)過程的參與程度。教師的教學(xué)最怕的就是唱獨角戲。新課程的課堂教學(xué)的生成性并不排斥課堂教學(xué)預(yù)設(shè)，預(yù)設(shè)是充分強調(diào)以學(xué)生為中心，學(xué)生是學(xué)習(xí) “主體”的預(yù)設(shè)。教師不應(yīng)該用僵化的形式作用于學(xué)生，用預(yù)先設(shè)定的目標(biāo)僵硬地規(guī)定學(xué)生、限定學(xué)生，否則就會限定和束縛學(xué)生的自由發(fā)展。教師只能引導(dǎo)學(xué)生自由、主動地生成和發(fā)展。學(xué)生不是配合教師上課的配角，而是具有主觀能動性的人。他作為一種活生生的力量，帶著自己的知識、經(jīng)驗、思考、靈感、興致參與課堂活動，并成為課堂教學(xué)不可分割的一部分，從而使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出多樣性、豐富性和隨機性。

通過觀看聆聽專家的講座，反思自己過去的教學(xué)行為和觀念與新課程理念下教師所應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì)，心里素質(zhì)和教師的人格魅力相比還存在很大差距。我認為只有從內(nèi)心深處去認識自己，反思自己，才能在今后的教學(xué)中不斷地吸取和借鑒專家和同行們的經(jīng)驗，通過努力不斷完善自己，促進自身的發(fā)展。

暑期培訓(xùn)總結(jié)【篇10】

寫在前面的話

竹的每一次成長，都以一次拔節(jié)為標(biāo)記，都以一次總結(jié)為階梯，人的每一次成長，同樣離不開對過往經(jīng)過的歸納整理。在電腦前、書桌旁靜讀靜思的我，享受著來自全省各地教育專家、優(yōu)秀教師的經(jīng)驗盛宴，我深刻地感悟到：

成長路上，一定可以相逢志同道合的人，每個人都可以成為別人心目中的坐標(biāo)；浮躁的日子，讓腳步處于永不停歇的行走中，讓思想處于靈魂間的碰撞中，心靈充盈中追尋著為人師者的智慧足跡……

清晰的記得，每天，最享受的就是觀看課堂實錄、品讀教育專家的精辟論述、欣賞各地優(yōu)秀教師的細語心聲，這樣的過程時而讓我茅塞頓開、時而讓我拍案驚呼、時而讓我感慨萬千、時而讓我驚喜震驚，“受益匪淺”這四個字是我每天都會發(fā)出的感慨，總會在腦海里翻騰好幾遍。當(dāng)眼前的迷霧被風(fēng)刮去，我的眼鏡，便會因為這陽關(guān)燦爛的研修歲月而格外澄明。

總結(jié)一研修促進反思堅定成長步伐

成功的背后是探索的艱辛、是創(chuàng)新的魄力、是執(zhí)著的追求，而成功的經(jīng)驗需要我們切合實際的思考與借鑒，取其精華、棄其糟粕的過程更是探索成就自我的關(guān)鍵時期，再一次的聆聽，再一次的親臨，再一次的感悟，經(jīng)過xx的暑期學(xué)習(xí)研修的洗禮，我們思考了什么？我們意識到了什么？我們決定做什么了？我們決定怎樣做了?

從理論論述、課堂實錄、簡報欣賞到作業(yè)提交、點擊交流，我們對新課程的了解已經(jīng)越來越深入了，一次次的震撼即使是思想再頑固的教師也會從心靈上責(zé)問自己，我們沒有理由不去學(xué)習(xí)借鑒，我們更沒有理由看著別人的孩子在課堂上馳騁奔跑而讓自己的親學(xué)生落在后面，于是，我發(fā)自內(nèi)心的震撼引發(fā)了我這樣的思考：

“無規(guī)矩?zé)o以成方圓”，一種自上而下、有條不紊、細致入微的制度，要想徹底改變，必須有令行禁止的規(guī)章制度，對學(xué)生、對老師、對領(lǐng)導(dǎo)一視同仁，我們多要借鑒的就是這種作風(fēng)的形成，需要的就是全校上下的齊心協(xié)力，這顯然就是改革的魄力所在，這就是成敗的前提所在。我看到，我們山東的很多老師已經(jīng)在實踐中成長了起來，我們雖然不是原則的發(fā)明者，但是卻成了優(yōu)化原則的實踐者，這同樣意味著改革的信心與魄力！

總結(jié)二扎實理論學(xué)習(xí)創(chuàng)新教學(xué)思想

我們在素質(zhì)教育的大環(huán)境下，語言教育也應(yīng)該具有更加廣闊的發(fā)展空間，我們也應(yīng)該遵循以下基本理念：

1、全面提高學(xué)生的英語語言素養(yǎng)；

2、正確把握英語的教學(xué)特點；

3、倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)；

4、努力建設(shè)開放、獨立的學(xué)習(xí)空間。

這四點，是指導(dǎo)我們教學(xué)的要領(lǐng)，也是貫穿于我們平日的教學(xué)中的精神實質(zhì)，其最終的目的是培養(yǎng)學(xué)生的英語素養(yǎng)并形成運用語言的能力。

像語文課一樣，我們也應(yīng)該避免以下問題：1、教學(xué)方法出現(xiàn)虛浮之風(fēng)，課堂上的花架子過多，缺少學(xué)生思考的時間；2、學(xué)生積累少，聽、說、讀、寫能力得不到有效訓(xùn)練；

我們曾經(jīng)和現(xiàn)在都非常羨慕語文課有靈活多樣的課型：訓(xùn)練課、朗誦課、表演課、質(zhì)疑討論課、聽力訓(xùn)練課、意境課等等，我們的英語課也十分期待有這樣的具有吸引力，讓學(xué)生們不自然的愛學(xué)英語，像學(xué)語文那樣的成功。

我們比對了劣勢，但也看到了優(yōu)勢，雖然追求無止境，但是追求有目標(biāo)！

總結(jié)三結(jié)合自身實際用行動實踐收獲

當(dāng)前素質(zhì)教育改革深化階段，我們深切地感受到了這股力量是如此的振奮人心，令我們歡欣鼓舞的時候也深深體會到責(zé)任與壓力并存，通過這次研修，我更加堅定了自己的專業(yè)發(fā)展方向，將通過以下方面完善提升自我，向優(yōu)秀教師看齊，與優(yōu)秀教師一起成長。

1、加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和課題研究知識的學(xué)習(xí)

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)教研和教育博客的溝通渠道

3、科學(xué)合理使用新課程教材優(yōu)化教學(xué)過程

4、找準(zhǔn)定位明確師生角色

系統(tǒng)的教育理論才能有效指導(dǎo)教育教學(xué)研究實踐，使得其研究更具實踐的時效性。因此，這次研修，為我提供了更加豐富翔實的研究素材，充實了自己的理論素養(yǎng)，并且引發(fā)了我對教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)、研究、思考的熱情，帶著這份熱情，我為自己制定了詳細的學(xué)習(xí)計劃，潛心學(xué)習(xí)學(xué)校為我們英語教研組征訂的《中學(xué)外語教與學(xué)》等雜志報刊，用理論武裝頭腦，用理論指導(dǎo)實踐。

而今，教育局、教師進修學(xué)校、所在學(xué)校為我們提供了良好的研究平臺，乘著這份通往教育之路的風(fēng)帆，我們有理由相信教育教學(xué)的光明前途。孔子說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”社會的發(fā)展和進步給教育提出了更新更高的要求，積極認真地研究教育現(xiàn)象和問題，尋求最佳解決對策，這是擺在每位教育工作者面前的緊迫任務(wù)。

回眸暑期教師培訓(xùn)的精華時刻，帶給我的不僅僅是這些文字上的點滴記錄，我想，每一次聆聽，都是一個收獲的季節(jié)，每一次感悟，都是一種精神的提升、每一句哲言，都蘊含一段艱辛的旅程，而每一種教育教學(xué)理論都是融會貫通、相得益彰的，都在著力探索研究教育教學(xué)的真諦，以便于我們更有益的完善現(xiàn)代教育理念。最重要的是，我們的一時的聆聽和日后的工作之間是否能達成一致，做到相互促進，作為我們教師群體，就是最強大的轉(zhuǎn)化者和發(fā)揮者，也必將對教師自身的專業(yè)成長、學(xué)生的全面發(fā)展、教育教學(xué)的創(chuàng)新跨越產(chǎn)生決定性的作用。

“紙上得來終覺前，絕知此事要躬行”對我們站在教育教學(xué)一線的教師來說是多么的重要。我將以實施素質(zhì)教育為宗旨，以推進課程改革為載體，在教育教學(xué)實踐中讓人文和科技的雙翼并翔，用自己的最大力量，為把學(xué)生培養(yǎng)成充滿創(chuàng)造力的健康而快樂的活生生的人而奉獻自己的青春、力量。

因為敬佩，我反復(fù)讀著她的深刻內(nèi)涵；因為專注，我用鍵盤敲出最真摯的文字表達；因為熱愛，我用執(zhí)著來鋪墊自己今后的成長臺階；因為我知道，腳下，那條路蜿蜒著伸向遠方……

暑期培訓(xùn)總結(jié)【篇11】

7月16----26日歷史學(xué)科教師進行了全員培訓(xùn)活動。同行之間進行學(xué)科交流、網(wǎng)上研討、作業(yè)反思等形式，使自己業(yè)務(wù)素質(zhì)得到顯著的提高；同時，通過培訓(xùn)，對素質(zhì)教育和信息技術(shù)教育有了更深刻的認識，對自身存在的不足有了較為深刻的認識?，F(xiàn)對本人的暑期培訓(xùn)反思總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)的收獲和體會

在具體培訓(xùn)過程中，專家引領(lǐng)、同伴交流、研討和反思等環(huán)節(jié)，感受到本次培訓(xùn)收獲很大。本次培訓(xùn)的內(nèi)容有學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變、教師教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定等等，通過學(xué)習(xí)使我明白要不斷提高自身素質(zhì)修養(yǎng)首先教師要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀育人先育己，打鐘先要自身硬。其次，教師要有良好的文化素養(yǎng)和公德意識。師德的規(guī)范要求和內(nèi)容是非常廣泛的，且具有深刻的知識內(nèi)涵和文化品格，從思想品質(zhì)、道德操守到著裝打扮，舉手投足都有要求，在學(xué)校，在學(xué)生面前，一言一行，事事處處都要為人師表，體現(xiàn)師德風(fēng)范。正所謂"學(xué)高為師，身正為范"。

搞好課堂教學(xué)，做學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者。首先，樹立良好的教師形象，贏得學(xué)生的尊重。對學(xué)生進行換位思考，真正的理解他們，寬容他們，做好溝通交流，與學(xué)生之間建立朋友式的良好關(guān)系，這樣拉近與學(xué)生的距離，建立民主的氣氛，有利于課堂活躍，贏得學(xué)生的信任和尊重。其次，貼近生活，激發(fā)興趣。創(chuàng)設(shè)"成功的情景"，使他們的好奇心和學(xué)習(xí)愿望得到滿足，從而體驗到認識活動快樂的情境。最后，教師要做教學(xué)的思考者，研究者，才能成為學(xué)生的引領(lǐng)者。俗話說：情通才能理達，情不通則理不達。如果教師不講情，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，教學(xué)就會收到更好的效果，因此教師在教育學(xué)生時要講實話、真話、要理論聯(lián)系實際，這樣學(xué)生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育。

微笑體現(xiàn)了教師對學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛護，是"愛"的一種表現(xiàn)。實踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應(yīng)，從教育心理學(xué)的角度說，凡是教師寄予希望的學(xué)生，感愛到教師的關(guān)心，愛護和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學(xué)習(xí)和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生，則勢必走向反面。

我認為要做好學(xué)生的服務(wù)，主要是幫助學(xué)生能夠有效地進行個別化自主學(xué)習(xí)，必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，采取一些行之有效的措施。切實轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立"一切為了學(xué)生"開放教育以學(xué)生個別化自主學(xué)習(xí)為主，采用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育手段為學(xué)生提供多種媒體教學(xué)資源和多種形式的教學(xué)組織活動，以學(xué)生為中心提供多種學(xué)習(xí)支持服務(wù)。只有圍繞"以學(xué)為中心"，才會千方百計尋找資源，一心一意提供服務(wù)，把搞好對學(xué)生服務(wù)變?yōu)槲覀兊淖杂X行動，并貫穿于教學(xué)的全過程，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中的所求所需都能得到較好的滿足。對學(xué)生的支持服務(wù)不只是針對某一個人、某一門課程、某一個時期，而是全方位、多層次、多功能的縱橫交錯的支持服務(wù)體系。

二、反思自身存在問題和不足

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)對自身存在的問題和不足也有了更為清晰的認識。一是認真刻苦精神還遠遠不夠。二是知識面還不夠開闊。三是教師"教"與學(xué)生"學(xué)"的問題，有時候教與學(xué)并不是非常的一致，需要教師針對學(xué)生的興趣做好引導(dǎo)，要上出自己課堂的風(fēng)采與特色。在以后的工作中要不斷提高自己成為一名合格的教師。

三、今后努力的方向。

首先要學(xué)會反思，在實踐中不斷總結(jié)與升華自己的理論水平和實踐能力，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。其次要高質(zhì)量的完成規(guī)劃任務(wù)，這要求自己平時要多讀書，多反思，上好課，寫好論文。再次，要刻苦鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，按照學(xué)校提出的品牌課堂要求，盡量上好每一節(jié)課。要根據(jù)學(xué)生的特點，真正實現(xiàn)因材施教，才能做到有的放矢，才能讓每個學(xué)生都有收獲。真正達到"教師要享受課堂、要享受學(xué)生、要享受生活"的境界。 初中教師暑期培訓(xùn)反思二：初中英語教師假期培訓(xùn)反思。

暑期培訓(xùn)總結(jié)【篇12】

7月19日--29日，長清一中暑期教師全員培訓(xùn)工作如期開展。7月19--29日，15個學(xué)科的300名教師參加了山東省高中教師遠程研修。29日上午遠程研修結(jié)束后，學(xué)校還組織進行了校本培訓(xùn)，進行了教師素質(zhì)能力測試。

在這次全員培訓(xùn)之前，學(xué)術(shù)課程中心做了大量的準(zhǔn)備工作，通過學(xué)校的信息管理員，在6月底前完成了全員培訓(xùn)的教師信息錄入、報名、研修平臺賬號測試工作。以學(xué)科為單位安排了培訓(xùn)研修教室，并進行了培訓(xùn)教室多媒體的檢查與維修。學(xué)術(shù)課程中心還制定出完善的全員培訓(xùn)方案，并印發(fā)了《學(xué)科組觀看視頻面對面交流記錄》、《學(xué)科組情況匯總表》等文件。7月16日下午，全校召開了暑期教師全員培訓(xùn)動員大會，長清一中的全員培訓(xùn)工作正式開展。

整個培訓(xùn)工作持續(xù)10天，在第一階段中，全體教師以學(xué)科組為單位，上午觀看視頻，進行面對面交流和研討，下午可以在根據(jù)個人實際情況，在學(xué)校計算機房、辦公室或家里完成并提交作業(yè)，發(fā)表評論，參與在線研討等活動。學(xué)術(shù)課程中心每天派專人跟蹤檢查培訓(xùn)考勤和面對面交流情況。在整個培訓(xùn)過程中，物理組、生物組、政治組的出勤率較高，面對面交流情況較好，政治組的付玉軍主任、語文組的高勇主任、數(shù)學(xué)組的閆學(xué)海主任、物理組的趙中業(yè)主任責(zé)任心強，管理細致到位，對本學(xué)科教師的培訓(xùn)工作進行了認真的指導(dǎo)和落實。

在為期10天的全省高中教師遠程研修中，多數(shù)教師能夠按時按要求完成作業(yè)，發(fā)表評論，表現(xiàn)出較高的積極性和工作熱情。按照省教育廳的要求，作業(yè)完成6篇，評論發(fā)表50條，即為培訓(xùn)合格，而我校全體教師作業(yè)和評論數(shù)全部達到合格要求，許多教師完成了研修學(xué)科所設(shè)計的全部作業(yè)，發(fā)表評論多在50條以上，部分教師評論數(shù)達到100條以上，美術(shù)組的劉剛老師評論達到358條，張同金老師的評論數(shù)達到830條之多。部分教師的作業(yè)還被指導(dǎo)教師和專家推薦，并得到廣大教師的一致好評，被推薦作業(yè)多為0-2篇，部分教師達到3篇，物理組的趙中業(yè)主任共完成作業(yè)12篇，被推薦的作業(yè)就多達9篇。在培訓(xùn)中，大部分學(xué)科班長重視培訓(xùn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和交流，并通過簡報、研修總結(jié)等形式上傳至教師培訓(xùn)網(wǎng)，利用專業(yè)學(xué)習(xí)平臺展示了長清一中教師的風(fēng)采。在最后一天的校本培訓(xùn)中，學(xué)術(shù)課程中心組織全體教師在教學(xué)樓的三個多媒體報告廳，進行了教師素質(zhì)能力測試，測試內(nèi)容為山東、廣東、海南、寧夏四省的高考試題選編，每人還需就對新課程高考的認識及教學(xué)啟示寫一篇教研文章，派專人參與閱卷評比，并將其作為教師素質(zhì)和專業(yè)能力評價的重要依據(jù)。

在這次培訓(xùn)中，還存在著一些不足之處：

1．個別教師對于全員培訓(xùn)的重視程度不夠。培訓(xùn)中，存在著遲到、早退、曠修、考勤過程中代人簽到，簽退、不進行在線研討和面對面研討、在培訓(xùn)研修室聊天、做與培訓(xùn)無關(guān)的事情等情況。

2．個別教師的在完成作業(yè)和發(fā)表評論的過程中存在著應(yīng)付現(xiàn)象。如作業(yè)照搬照抄網(wǎng)絡(luò)文章，發(fā)表評論重數(shù)量不重質(zhì)量，對評論進行大量重復(fù)粘貼、不觀看視頻，不進行在線研討，不進行深入的學(xué)習(xí)領(lǐng)會就做作業(yè)等現(xiàn)象，從而造成了作業(yè)的整體推薦率較低，學(xué)校的整體關(guān)注度不夠高。

3．個別領(lǐng)導(dǎo)干部未起到帶頭作用，不履行學(xué)科班長的職責(zé)，，造成全員培訓(xùn)過程中人浮于事、應(yīng)付塞責(zé)等現(xiàn)象的存在。

4．在最后一天校本培訓(xùn)中，個別老師缺勤，不參加或不在指定地點教師素質(zhì)能力測試、代人完成測試試卷、不進行獨立思考直接照搬照抄標(biāo)準(zhǔn)答案等現(xiàn)象。

在為期10天的過程中，王校長多次詢問培訓(xùn)情況，多次指示要組織好培訓(xùn)、要達到培訓(xùn)的效果。學(xué)校花費很多人力、財力開展教師全員培訓(xùn)，目的是盡快提升教師素質(zhì)、提升管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量。培訓(xùn)時間是有限的，但學(xué)習(xí)是無止境的，我們要在工作中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中研究，做學(xué)者型的、專家型的優(yōu)秀教師。

暑期培訓(xùn)總結(jié)五篇

互聯(lián)網(wǎng)時代在線文檔處理已經(jīng)成為我們?nèi)粘９ぷ鞯囊徊糠郑瑳]有事先的學(xué)習(xí)，我們經(jīng)常不知道該如何寫好文檔。閱讀范文可以讓我們更加強烈地意識到推進生態(tài)文明建設(shè)的必要性，范文一定不能做到標(biāo)題老，套話多？經(jīng)過幼兒教師教育網(wǎng)編輯長期的篩選和精心編輯我們呈現(xiàn)了最新的“暑期培訓(xùn)總結(jié)”，建議你將這個鏈接保存到你的電腦里方便日后查找！

暑期培訓(xùn)總結(jié) 篇1

通榆鎮(zhèn)中心小學(xué)

2011年暑期教師集中培訓(xùn)總結(jié)我校于8月22日至8月26日組織全體教職工，圍繞 “提升教師師德水平，規(guī)范辦學(xué)行為，提升教學(xué)質(zhì)量”的主題，開展了暑期教師集中培訓(xùn)工作。根據(jù)縣教育局集中教育活動要求，為增強暑期教師師德學(xué)習(xí)的針對性和有效性，我校結(jié)合本校實際，學(xué)習(xí)中采取了包括集中學(xué)習(xí)、分學(xué)科學(xué)習(xí)；環(huán)境整理、教師備課、走訪學(xué)生及家長等多種培訓(xùn)形式，并組織教師圍繞“規(guī)范辦學(xué)行為，實施素質(zhì)教育，大力提升教育教學(xué)質(zhì)量”的問題展開了積極的大討論，學(xué)習(xí)宣傳素質(zhì)教育的新思想、新理念，進一步樹立了正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，教師的創(chuàng)新意識及文明執(zhí)教、為人師表、甘于奉獻的自覺性明顯增強，培訓(xùn)取得了良好的效果?，F(xiàn)將本次教師集中培訓(xùn)情況總結(jié)如下。

一、結(jié)合學(xué)校實際，制訂學(xué)習(xí)計劃

根據(jù)學(xué)校慣例，此次暑期教師集中培訓(xùn)活動仍成立了教師暑期培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。召開專題會議，討論制定培訓(xùn)計劃、研究落實方案，確保培訓(xùn)順利有效地開展，各項活動落到實處。

為圓滿完成政治學(xué)習(xí)的任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)精心組織，制定了切實可行的學(xué)習(xí)計劃，做到內(nèi)容落實、時間落實、場地落實、組織工作落實。學(xué)習(xí)前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽取了老師們的建議，又按照文件要求，采用了宣講與討論相結(jié)合，自學(xué)與交流相結(jié)合，學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)提高相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合的方法，安排了多方面的教育學(xué)習(xí)內(nèi)容，有黨領(lǐng)導(dǎo)人在全國教育工作會議上的講話精神和省、市、縣關(guān)于規(guī)范辦學(xué)行為深入實施素質(zhì)教育的意見和通知精神的學(xué)習(xí)，有充實法律知識，增強法制觀念的教育政策法規(guī)學(xué)習(xí)，有新課程改革理念、內(nèi)容、方法等學(xué)習(xí)，另外還安排教師整理校園環(huán)境，走訪學(xué)生家庭，熟悉教材，集中備課等內(nèi)容。豐富的教育內(nèi)容制訂，提高了全體教師的學(xué)習(xí)實效性。

二、召開動員大會，鼓勵大家積極學(xué)習(xí)。

為確保在規(guī)定的時間里收到良好的學(xué)習(xí)效果，我校集中召開了全鎮(zhèn)教師暑期培訓(xùn)動員大會，會上杜校長從本次培訓(xùn)要解決一個怎樣的問題入手，從學(xué)校發(fā)展的狀況、存在的問題和將要面對的形勢等方面，闡述了“規(guī)范辦學(xué)行為，提升教學(xué)質(zhì)量”是落實科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建和諧社會的需要，是全面推進素質(zhì)教育的本質(zhì)要求，是辦人民滿意教育的必然選擇。動員全鎮(zhèn)教師從實施有效教學(xué)入手，打造有效課堂，提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生素質(zhì)。

在動員大會上，杜校長要求大家認清形勢，自覺學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。指出本學(xué)期將構(gòu)建重能力、重實績、重貢獻的分配激勵機制，讓每一位教師體會到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫感，充分調(diào)動廣大教師參與培訓(xùn)的積極性。

三、培訓(xùn)內(nèi)容豐富。

為搞好本次暑期教師集中培訓(xùn)活動，學(xué)校按照縣教育局的培訓(xùn)要求并結(jié)合我鎮(zhèn)實際，從師德學(xué)習(xí)、規(guī)范性文件學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、校園環(huán)境整理、走訪學(xué)生家庭和村組、熟悉教材、組織備課等方面，采用多種形式組織教師參與了本次培訓(xùn)。

8月22日上午，我校召開暑期教師集中培訓(xùn)動員大會，組織全鎮(zhèn)教師集中到中心小學(xué)參加了會議，杜觀海校長主持了會議，會上杜校長作了動員報告并對培訓(xùn)提出了具體要求，錢進校長組織大家學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《鹽城市教育局規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為五項規(guī)定》和省委教育工委、省教育廳關(guān)于切實解決當(dāng)前師德突出問題的通知、沈健同志在“踐行師德創(chuàng)先爭優(yōu)、辦人民滿意教育”主題實踐活動動員大會上的講話等材料，還對本次集中培訓(xùn)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)組織作了具體的安排和要求。

8月22日下午，各校繼續(xù)組織學(xué)習(xí)《濱?？h中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》并認真組織全體教師討論，大家在討論中一致認為，不僅要認真學(xué)習(xí)師德，更應(yīng)該認真去實踐，師德興則教育興，教育興則民族興。各校領(lǐng)導(dǎo)人在學(xué)習(xí)中，還緊密結(jié)合校情，帶領(lǐng)教師一起參與討論、提升認識、統(tǒng)一思想。學(xué)習(xí)討論過程中，大家進一步明晰了師德規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)，明確了踐行師德的方向，把師德規(guī)范的學(xué)習(xí)內(nèi)化為自身的認識和理念，轉(zhuǎn)化為推進工作的方法和動力。

8月23日至25日，各校組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)，進一步加強了我鎮(zhèn)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教職工思想政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)水平，推動和諧校園建設(shè)。

各校還組織教師學(xué)習(xí)國家、省、市、縣中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，胡錦濤溫家寶在全國教育工作會議上的講話、胡錦濤在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會上的講話、《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《小學(xué)管理規(guī)程》、《幼兒園工作規(guī)程》、《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》、袁貴仁在2011年全省基礎(chǔ)教育工作會議上的講話、《濱?？h教育局關(guān)于加強教職工管理的暫行規(guī)定》、鎮(zhèn)校《教職工管理制度》，通過對法規(guī)制度的學(xué)習(xí)，教師們更進一步地增強了遵守憲法、維護憲法的自覺性，在依法治校、依法從教、依法保護自己合法權(quán)益等方面轉(zhuǎn)變了觀念，增強了意識。教職工們紛紛表示，只有依法辦事、依規(guī)管理，我校的各項工作才能快速發(fā)展，教育不正之風(fēng)才能及時糾正。

8月25日，全鎮(zhèn)教師以學(xué)校為單位，集中學(xué)習(xí)了《有效教學(xué)》、各學(xué)科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《濱?？h小學(xué)學(xué)科指導(dǎo)意見》，各校擬加強規(guī)章制度執(zhí)行力度，重點規(guī)范教師課堂教學(xué)行為。堅持“制度第一，人文關(guān)懷第二”的現(xiàn)代管理思想，在進一步建立健全各項規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，加大各項制度的執(zhí)行力度，重點放在規(guī)范教師課堂教學(xué)行為上，提升教師的課堂教學(xué)效率。中心小學(xué)、劉籪小學(xué)、舀港小學(xué)、萬崗小學(xué)還進一步向家長宣傳縣局今年小學(xué)招生意見，層層把關(guān)，進行一年級新生報名入學(xué)登記。

8月26日，各校組織教師整理了學(xué)校周邊、辦公室和教室的內(nèi)外環(huán)境，進行教學(xué)設(shè)施的維修，采購辦公用品，為開學(xué)提前做好更加充分的準(zhǔn)備。各校負責(zé)人還對本校的學(xué)生數(shù)、班額、教師的分配進行充分的安排，提前將學(xué)校存在的問題和困難匯報，協(xié)調(diào)并加以解決。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還專門赴有關(guān)村組調(diào)研，了解當(dāng)?shù)厝罕姷囊庖姡偷胤礁刹拷粨Q意見，宣傳相關(guān)政策，現(xiàn)場協(xié)調(diào)解決問題。

各校組織教師走訪了學(xué)生家庭，向家長宣傳招生政策，了解貧困學(xué)生入學(xué)生活安排情況，及時消除個別流生，確保適齡兒童全部入學(xué)。各學(xué)校還初步對教師進行了課務(wù)分工。

8月26日下午，我們要求各教師熟悉教材，各校組織教師進行一次分學(xué)科培訓(xùn)，各教師提前備好3教時教案。各教師將本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得寫成書面稿進行匯報。各校將本校對教育教學(xué)的意見和建議和培訓(xùn)過程中的典型人物事跡形成書面材料上報。并要求各校再次回頭檢查開學(xué)工作準(zhǔn)備情況，確保開學(xué)工作得到充分準(zhǔn)備。

經(jīng)過五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，各校教學(xué)管理，教師教學(xué)效率都有了明顯的提高，許多教師發(fā)表了自己的心得體會。各校各教師，不論從思想上還是行動上都有了一個更高層次上的的認識和行動方法。培訓(xùn)的時間是短暫的，但對各教師的影響卻是持久的。

四、落實相關(guān)措施，以保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。

1、中心明確，過程落實。本次暑期教師集中培訓(xùn)，我們始終圍繞“提升教師師德水平，規(guī)范辦學(xué)行為，提升教學(xué)質(zhì)量”這個中心，主題明確、重點突出、務(wù)求實效、不走過場。整個培訓(xùn)過程我們采取了集中學(xué)習(xí)、小組座談討論、專題研討會議、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、走訪學(xué)生家庭和教師寫材料等形式進行。

為了保證討論質(zhì)量，各校還分別擬定討論話題。我們“在嚴(yán)格執(zhí)行省廳‘五項嚴(yán)格規(guī)定’的前提下，怎樣提高教育教學(xué)質(zhì)量?”大討論題下，多校還擬定了其它不同內(nèi)容相同性質(zhì)的話題，如教師如何不斷學(xué)習(xí)、反思，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)等。討論中，大家各抒己見，學(xué)習(xí)氣氛相當(dāng)良好。

2、嚴(yán)格考勤，強調(diào)會風(fēng)。集中學(xué)習(xí)過程中嚴(yán)格考勤，因公因私均需提前請假，出勤率在98%以上。會議期間都有嚴(yán)格的要求。幾天的培訓(xùn)，老師們都能準(zhǔn)時參加并認真聽講，做好筆記。整個培訓(xùn)過程中，會風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。

3、注重評價，落實行動。本次培訓(xùn)列入教師的繼續(xù)教育和考核之中。各校認真總結(jié)匯報本校教師的培訓(xùn)情況，并進行相互交流。培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對每位教師上交的材料進行考評，結(jié)合整個培訓(xùn)過程的表現(xiàn)形成本次教師培訓(xùn)考核結(jié)果。

五、撰寫心得體會，增強責(zé)任感

理論指導(dǎo)實踐，理論學(xué)習(xí)的目的是為實踐服務(wù)的。暑期教師集中培訓(xùn)活動結(jié)束后，學(xué)校安排了撰寫心得、大會交流等后續(xù)活動，要求廣大教職工在新學(xué)期工作中認真踐行教師職業(yè)道德，為人師表，履行教職，關(guān)愛學(xué)生，真正將培訓(xùn)學(xué)習(xí)成果內(nèi)化和外行。

要提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育，提高教師素質(zhì)是關(guān)鍵。教師素質(zhì)決定著師德師風(fēng)的好壞，決定著學(xué)校的校風(fēng)，決定著學(xué)生的發(fā)展，也決定著學(xué)校的美譽度。通過這次師德專題培訓(xùn)，一定能使我鎮(zhèn)教師對加強自身建設(shè)，規(guī)范辦學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量有了更深刻的認識。一定能提升我鎮(zhèn)教師的職業(yè)道德水平，提高教學(xué)管理的能力與水平，為學(xué)校的快速發(fā)展，為教育事業(yè)的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻。

二○一一年八月二十七日

暑期培訓(xùn)總結(jié) 篇2

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

炎炎夏日，揮汗如雨。可是，我校40余名中青年教師在駱校長的帶領(lǐng)下，鏖戰(zhàn)酷暑，苦學(xué)本領(lǐng)，為今秋的教改打基礎(chǔ)。到今天為止，為期10天的暑期教師培訓(xùn)就要勝利結(jié)束了。

回顧已經(jīng)過去的10天時間，我們雖然沒有空調(diào)房間的舒適，雖然沒有麻將場上的熱鬧，雖然沒有妻兒老小的幸福私語，但是，我們卻感受到了從學(xué)習(xí)中傳遞出的快樂和收獲。每一天，不管是烈日燃燒還是暴雨傾盆，不管是家事國事，我們都能夠排除干擾，按時到校認真上課。培訓(xùn)課堂上，我們認真學(xué)習(xí)，積極參與；培訓(xùn)課堂外，我們熱情討論，積極展望。這一切，讓我們這些組織者感動著，幸福著，并對我校未來的發(fā)展充滿希望。

如果要我在總結(jié)中非要說出個子丑寅卯，我想，那我就該在以下幾個方面進行一個簡單的總結(jié)：

一、目的明確，準(zhǔn)備充分。

其實在很早以前，學(xué)校就決定在今年暑期開展一次電腦培訓(xùn)，來解決困擾眾多老師的課件制作問題。第二，上半年，縣教育局要求各校在今年秋季學(xué)期廣泛開始高效課堂改革，所以，高效課堂培訓(xùn)也迫在眉睫。因此，為了適應(yīng)新形勢下教育教學(xué)的要求，豐富我校教師的教學(xué)手段，提高我校教學(xué)質(zhì)量，確保下半年高效課堂的順利實施，學(xué)校決定對全校教師進行為期10天的暑期培訓(xùn)，主要內(nèi)容就是計算機培訓(xùn)和高效課堂培訓(xùn)。

教務(wù)處為了組織好本次培訓(xùn)，江校長先后組織教務(wù)處成員、各位講課老師召開四次會議，明確落實每個人的職責(zé)和任務(wù)，并先后多次檢查、討論每位老師的教案、講稿、課件的準(zhǔn)備情況。負責(zé)計算機培訓(xùn)的陳釗和李志剛老師，連續(xù)工作三四天，將所要講授的內(nèi)容，不僅準(zhǔn)備充分，而且講解細致精彩，輔導(dǎo)到位。而負責(zé)高效課堂培訓(xùn)的老師也是閱讀大量資料，深入理解“永威模式”的實質(zhì)和操作方法，認真撰寫長達上萬字的講稿，在課堂上帶來了精彩的分析和講解。這些老師的講解，不僅讓我們掌握了大量的電腦應(yīng)用技術(shù)，也讓我們對高校課堂模式有了深刻的認識。

除了教學(xué)上的準(zhǔn)備，王金安校長帶領(lǐng)的后勤團隊也給我們的暑期培訓(xùn)提供了堅強的物質(zhì)保障。培訓(xùn)前，王校長就帶領(lǐng)郭錦榮師傅、李志剛老師安裝八部電扇；培訓(xùn)期間，廚房的各位師傅更是戰(zhàn)高溫酷暑，給我們制作出了精美的飯菜。我們本次培訓(xùn)的成功，有一半的功勞是他們的。

二、管理細致，參與度高。

本次培訓(xùn)是在暑期進行的。學(xué)校也知道，經(jīng)歷了漫長的一學(xué)期，到了暑期確實要休息一下，也有的老師也將部分家庭事務(wù)安排在暑期進行。但是，考慮到下學(xué)期的教學(xué)，特別是考慮到與大家休戚相關(guān)的學(xué)校發(fā)展大計，學(xué)校還是毅然決定在暑期組織培訓(xùn)，因為，除了這個時間，我們根本沒時間為下學(xué)期的教學(xué)改革做準(zhǔn)備。因此，學(xué)校在7月底的全體教師會上就通知了8月份的培訓(xùn)事宜，然后組織教務(wù)處和總務(wù)處做好培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作。

前面已經(jīng)說了，教務(wù)處為了確保培訓(xùn)效果在培訓(xùn)前曾先后四次召開會議，總務(wù)處在王校長的帶領(lǐng)下，也做好了充分準(zhǔn)備。為了將培訓(xùn)工作做細做實做出檔次，駱校長親自出面邀請教研室楊榮堂主任和清水河中學(xué)陳群鵬老師來給我們做講座；教務(wù)處將每一天的工作安排到人，并負責(zé)組織和管理；教務(wù)處陳柏林主任、李志剛老師更是細致地制定好了培訓(xùn)方案、ppt制作大賽方案、點名冊、會標(biāo)等相關(guān)內(nèi)容，并及時組織上課，天天點名，做好詳細的記載。

在陳校長、王校長，他們年輕力壯，思想成熟，業(yè)務(wù)精湛，正是大展宏圖的時候，可是他們沒有去XX，而是靜坐在這酷熱難擋的電腦教室里，認真學(xué)習(xí)，虛心請教，心里裝的只有株林的教育和株林老百姓子女的前途和命運。其實，不僅是我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)是這樣，這十天來，能夠積極參加培訓(xùn)的所有老師都一樣，你們都是熱情好學(xué)的人，心地善良的人，品德高尚的人，值得我們株林廣大百姓敬仰和贊美的人。你們才是保證這個社會健康和諧發(fā)展的真正脊梁。

通過陳主任的統(tǒng)計，我們本次培訓(xùn)有駱校長、毛正泉、張金壽、陳志超、張丹青、何少東、吳慶元、汪立軍、楊滿堂、張煥麗、游擁軍、王芳、江志平、王金安、陳文育、陳昌盛、李明、葉開生、宋林、潘芳敏、陳建香、汪美鳳、陳艷云、課程林、程鵬、李志剛、張育林、張河共計、陳佳欣、陳美華共計5位老師沒有參與學(xué)習(xí)。積極參與學(xué)習(xí)的老師，我們要表揚，要獎勵，而對于未參與學(xué)習(xí)的老師學(xué)校將嚴(yán)肅處理。

三、學(xué)習(xí)勤奮，效果顯著。

本次學(xué)習(xí)條件艱苦，但是，全體學(xué)員都能積極參與，勤奮學(xué)習(xí)。比如在電腦培訓(xùn)的張學(xué)武、柯建軍等一二十位老師都來到學(xué)校微機室，認真制作課件，一有問題就立即向李志剛老師、吳慶元主任等高手請教，他們也是有問必答，仔細傳授。

后一階段的高效課堂培訓(xùn)，對于我們大家來說都是一片空白。通過楊主任、陳群鵬老師的講座、五位老師對“永威模式”的細致分析以及觀看的一系列視頻，讓我們受益匪淺，對下半年的課改有了明確的方向，清晰的認識和基本的物質(zhì)儲備。尤其讓人感受深刻的是，課外時間，大家討論的不再是麻將撲克，而是新理念、新教法以及大家對未來的展望。

本次培訓(xùn)，我們先后組織了“ppt制作大賽”和“導(dǎo)學(xué)案制作”兩個活動。ppt制作大賽，共有陳釗老師，打心里高興。我是8月6日下午接到作品集的。一打開第一號作品，我就驚呼：“質(zhì)量太高了！我都不知道如何扣分！”我還調(diào)侃李志剛說：“我們失業(yè)了，以后再沒人找我們制課件了！”

組織的導(dǎo)學(xué)案編寫活動，大家參與也是相當(dāng)?shù)姆e極，除了新增的幾個請假之外，到校的35人全部順利完成了導(dǎo)學(xué)案的制作。不能熟練操作電腦的部分老師就手寫。從上交的導(dǎo)學(xué)案質(zhì)量看，雖然是照葫蘆畫瓢，但都像模像樣。我想，只要假以時日，我們下學(xué)期的課改一定可以逐步成功推進。

四、株林教育，任重道遠。

我前面已經(jīng)說過，今天坐在這里學(xué)習(xí)、開會的人，都是值得尊重值得敬佩的，因為，大家有良知，有愛心，有責(zé)任感和使命感，心里還裝著株林百姓，還把株林百姓的子女當(dāng)做自己的子女來看待。正因為如此，大家才在炎天暑熱里堅持學(xué)習(xí)，求得進步，爭取能夠更好的為株林人民服務(wù)。

是的，我們的肩頭責(zé)任重大，我們的使命無比沉重。但是，僅僅依靠這個暑假的短短10天的培訓(xùn)是解決不了的。我們面前還有很多的困難，我們還有太多的東西需要變革，我們還有太多的幸福需要爭取。這就需要我們的領(lǐng)頭雁高瞻遠矚，需要我們?nèi)w同仁努力奮斗。

在總結(jié)的最后，作為一個在株林中學(xué)勤奮工作了14年的人，我想對這段青春年華做個總結(jié)：14年來，我摯愛著株林教育，并貢獻著我所能貢獻的一切，但是，我卻活得很苦，很迷茫，很不幸福。

在我的面前，我看到了我的前輩；在我的后面，我在看著我的后輩?？墒?，如果我們不幸福，又怎能教育出幸福的下一代？又怎能期望我們的下一代能創(chuàng)造幸福的生活呢？（錄自教育專家李炳亭的講座《為什么要教改》）

所以，對于株林中學(xué)今后的改革，我最想說的一句話是：為了追求屬于我們的幸福，除了改革，我們還需要什么！

路漫漫其修遠兮。

暑期培訓(xùn)總結(jié) 篇3

【暑期培訓(xùn)總結(jié)】

隨著暑假的來臨，許多學(xué)生們開始積極參加暑期培訓(xùn)班，期望通過這段時間的學(xué)習(xí)，能夠提升自己的知識水平，為將來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。而在這個暑期，我也參加了一門暑期培訓(xùn)課程，今天我想向大家分享一下我的培訓(xùn)經(jīng)歷和成果。

我報名參加的這門培訓(xùn)是一門關(guān)于程序設(shè)計的課程，由一位在國內(nèi)知名IT企業(yè)工作多年的專業(yè)人士授課。在第一節(jié)課開始之前，我感到有些緊張和期待，因為我之前沒有任何編程的經(jīng)驗。但是，我意識到學(xué)習(xí)的道路并不是一帆風(fēng)順的，在面對一切困難的時候都需要堅韌不拔的毅力和努力。

在這門課程中，老師通過生動有趣的授課方式和實踐性的教學(xué)內(nèi)容，幫助我們深入了解了程序設(shè)計的基本原理和常用工具，同時也向我們介紹了外部的研究資料和經(jīng)驗。在每節(jié)課之后，我們都需要完成相應(yīng)的作業(yè)和項目實踐，以鞏固和應(yīng)用所學(xué)到的知識和技能。每個作業(yè)和項目都成為了一個個具體且有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，讓我一步步深入了解程序設(shè)計的本質(zhì)。

在整個培訓(xùn)過程中，我感到我最大的收獲并不是所學(xué)的知識和技能，而是培養(yǎng)了堅持的毅力和自信心。我注意到我的學(xué)習(xí)成長與自信心增長之間的有效互動，我意識到我所完成的任務(wù)都能產(chǎn)生實際的影響和應(yīng)用，我有能力克服和學(xué)習(xí)任何新的難點。

通過這次培訓(xùn)，我增強了自我學(xué)習(xí)的能力和自主思考能力，也鍛煉了我的溝通和團隊協(xié)作能力。在我的編程實踐中，我常常遇到預(yù)期之外的錯誤和難題，在這種情況下，我喜歡向同伴尋求幫助，從他們的經(jīng)驗和建議中獲取靈感和啟示。這種良好的合作和互相支持的關(guān)系，使我在短短的幾周內(nèi)取得了巨大的進步。

總的來說，這次暑期培訓(xùn)為我個人的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下了一塊堅實的基石，也為我未來的發(fā)展提供了很多有意義的想法。我非常感激這次學(xué)習(xí)機會，它給了我一個深入了解編程和培養(yǎng)一系列重要技能的平臺。我相信，我所學(xué)到的知識和技能將會對我未來的生活和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生長久的影響。

暑期培訓(xùn)總結(jié) 篇4

20xx年8月23日20xx年8月26日我很榮幸參加了河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織的輔導(dǎo)員暑期培訓(xùn)。此次學(xué)習(xí)主要包含：院領(lǐng)導(dǎo)工作指示；大學(xué)生心理健康教育；大學(xué)生心理特征分析；職業(yè)生涯規(guī)劃；師生心理問題分類與鑒別等，內(nèi)容豐富，發(fā)人深省，催人奮進。這是我20xx年7月12踏上人生第一份工作崗位所收獲的最別開生面的學(xué)習(xí)盛宴。

開班儀式上，王世龍副院長為廣大輔導(dǎo)員提出要求，明確了工作方向與任務(wù)，他主要從中國高校輔導(dǎo)員崗位制度發(fā)展沿革及我院輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)；校園安全穩(wěn)定；輔導(dǎo)員工作方法；建立學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊伍；繼續(xù)樹立實事求是甘于奉獻的工作作風(fēng)等幾個方面，認真細致的強調(diào)要努力打造一支高水平，高素質(zhì)的高校輔導(dǎo)員隊伍。王院長還強調(diào)，在工作理念上要堅持育人為本，教育工作某種意義上確立的不僅僅是傳授知識，關(guān)鍵是育人如何做人。知識僅僅是做人的本領(lǐng)。在工作方法上，王院長指導(dǎo)我們要抓住重點，努力借鑒成功經(jīng)驗。

大學(xué)生心理健康教育是高校政治輔導(dǎo)員工作的重點內(nèi)容之一，如何把管理學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)學(xué)生是新時期人民教育發(fā)展的關(guān)鍵點。學(xué)工部張莉處長耐心細致的講解了大學(xué)生心理健康問題，她主要從大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，心理問題及影響因素，學(xué)生輔導(dǎo)工作中的操作技術(shù)三個方面深入闡明了如何樹立科學(xué)的健康觀，大學(xué)生心理問題的影響因素，如何克服心理障礙和心理疾病等當(dāng)前大學(xué)生普遍存在的心理問題，特別是為積極應(yīng)對“80末，90初”學(xué)生普遍存在的代際性格現(xiàn)象指明了具體可行的實操方案。我還學(xué)會了UPI篩選記分方法。

強大的專業(yè)理論需要鮮明的實踐經(jīng)歷來豐富和完善。在學(xué)工部張麗老師的主持下，河北工院材料工程系，建筑工程系，環(huán)境與化學(xué)系，機電工程系，計算機系，自動化系，法律和經(jīng)濟貿(mào)易系分別委派輔導(dǎo)員代表與大家分享了學(xué)生心理特征案例和學(xué)生成長檔案portfolio材料。學(xué)生心理特征案例涉及到了當(dāng)前班的學(xué)生管理優(yōu)秀案例，認識到了一類比較特殊的學(xué)生群體。他們某種意義上說是中國高等教育體系里最底端的大學(xué)生人群，學(xué)習(xí)成績基本上是墊底的且普遍存在學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，對社會認識不清晰，自覺性和個人習(xí)慣差，難于集體管理等特征。我認為，對于專業(yè)3+2類學(xué)生的管理應(yīng)該特殊對待。我通過近5個月的工作經(jīng)歷，分析了此類學(xué)生的性格形成過程：他們在過去的中專學(xué)?；蚵毥讨行倪M行了“半軍事化管理”，同時從統(tǒng)計上來的學(xué)生信息觀察研究發(fā)現(xiàn)，他們的家庭普遍存在不和諧和不幸福因素，甚至遇到了一些不合格的家長，這是他們生存的生活環(huán)境起到了一定的消極作用。過去“半軍事化”內(nèi)務(wù)管理和不講道理的體罰只能養(yǎng)成他們逆來順受，心態(tài)扭曲，擅長應(yīng)對各種“管理”和規(guī)章制度的心態(tài)，非常懂得編造“合理”的請假理由，直至逃避學(xué)習(xí)卷入社會不安定事件中。建工系的代表采用了課余多開班會制度，專業(yè)技能學(xué)習(xí)和比賽，注重管理言論的具體措施，效果比較顯著。在日常學(xué)習(xí)生活中，我特別強調(diào)上自習(xí)的重要性，并且和同學(xué)們宣傳“在民族自主創(chuàng)新這件事情上，博士生和中專生沒有區(qū)別”的觀點來鼓舞廣大學(xué)生恢復(fù)學(xué)習(xí)的自信心。只要把廣大學(xué)生都引導(dǎo)至自習(xí)室，就不會有這樣和那樣的事情發(fā)生。努力通過規(guī)章，制度來規(guī)范學(xué)生的校園行為，逐漸形成習(xí)慣。在整個培訓(xùn)過程中，我感受到我院在學(xué)生日常管理和學(xué)生生活方面已經(jīng)深深做到了無微不至。

學(xué)生工作離不開完善的規(guī)章制度。張麗處長詳細講解了《河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生手冊》，要求輔導(dǎo)員盡快學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新版學(xué)生手冊的內(nèi)容，特別強調(diào)了新生學(xué)籍管理制度，對入學(xué)前請假、意外傷害、休學(xué)及學(xué)籍異動、新生檔案等關(guān)系廣大新生切身利益的方面做出了具體部署，明確了輔導(dǎo)員應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。

此次培訓(xùn)還邀請了兩位校外專家進行各具特色的講解。諾亞人力資源管理師梁占海先生用豐富的社會閱歷，詮釋了當(dāng)代職場人員應(yīng)該如何面對社會方方面面的業(yè)務(wù)，職場奮斗的心態(tài)和應(yīng)對策略，他特別強調(diào)積極，樂觀向上，百折不撓，隨機應(yīng)變是社會生存的特殊屬性。當(dāng)然，他的講解并沒有很好的解決當(dāng)前社會整體出現(xiàn)的不和諧問題。河北師范大學(xué)袁立壯教授人才難得，他的師生心理問題分類與鑒別講座一方面向廣大輔導(dǎo)員普及了變態(tài)心理學(xué)的基本理論常識，另一方面豐富了我們?nèi)祟愋睦韺W(xué)的實驗手段和觀點，讓我切身感受到了心理學(xué)也是一門實驗科學(xué)的真諦，其中介紹的簡潔的人體實驗依據(jù)和可以數(shù)字化表征的心理學(xué)現(xiàn)象讓我受益匪淺。他讓我準(zhǔn)確學(xué)習(xí)和理解了神經(jīng)病、精神病、神經(jīng)癥、應(yīng)激相關(guān)障礙、癔癥、人格障礙、性心理變態(tài)、性功能變態(tài)、強迫癥、神經(jīng)衰弱、疑病癥等心理問題疾病及應(yīng)對策略，具體如表1所示：

表心理疾病名稱表現(xiàn)應(yīng)對器質(zhì)性疾病功能性疾病（經(jīng)常伴隨出現(xiàn)）神經(jīng)病腦溢血相關(guān)聯(lián)入院治療精神病精神分裂不易查出：躁狂內(nèi)源性：語言抑郁雙向癥外源性：現(xiàn)實檢驗力神經(jīng)癥妄想自制力障礙入院治療應(yīng)激相關(guān)障礙反應(yīng)遲鈍，結(jié)合早些時間發(fā)布的《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要》整體學(xué)習(xí)研究，可以看出這既是對各級政府部門發(fā)展教育的指導(dǎo)原則，更是廣大人民教育工作者需要努力實現(xiàn)的教育目標(biāo)和任務(wù)。正值此時我進入中國教育系統(tǒng)工作，深感責(zé)任和壓力更重了。

我大學(xué)畢業(yè)后到機電工程系從事政治輔導(dǎo)員工作，負責(zé)指導(dǎo)型、服務(wù)管理型工作，加之工作經(jīng)驗不足，有更多的未知事情在等待我去經(jīng)歷和鍛煉。

受金融危機的影響，就業(yè)形式嚴(yán)峻，廣大本科以上學(xué)生不理想的就業(yè)形勢所導(dǎo)致的社會心態(tài)必將波及到大專院校畢業(yè)生。我校已成功破解了大專生就業(yè)問題，作為新時期大學(xué)畢業(yè)生，在必須學(xué)會一技之長的生存技能的同時，更要樹立服務(wù)社會，服務(wù)人民群眾的堅定信念，作為人民教育工作者，我要身體力行，鞠躬盡瘁，引用郭興福經(jīng)驗，指導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)和生活，將思想教育積極適當(dāng)?shù)睦夁M技術(shù)學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)中，為學(xué)生今后后踏入社會打下基礎(chǔ)。

受社會環(huán)境的影響，中國的管理科學(xué)發(fā)展較晚，管理知識大部分源于國外，中國的企業(yè)管理還有許多不完善的地方。中國缺乏真正懂得高端技術(shù)的管理人才，尤其是經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)的高級管理人才?，F(xiàn)在大學(xué)生受畢業(yè)后生存壓力和貧富分化現(xiàn)象的影響嚴(yán)重，很少再有人專心去從事提升自己業(yè)務(wù)水平的實質(zhì)性工作。這就需要廣大教育工作者以健康積極的心態(tài)和務(wù)實的工作作風(fēng)來不斷引導(dǎo)學(xué)生看清社會發(fā)展規(guī)律，不要被諸如房子，車子，票子等臨時性物質(zhì)征服了思想。

我深刻理解人民支持教育的決心和建設(shè)國家的艱辛，一定會在高校輔導(dǎo)員工作崗位上繼續(xù)學(xué)習(xí)，努力為新時期大學(xué)生服好務(wù)。

暑期培訓(xùn)總結(jié) 篇5

一、培訓(xùn)內(nèi)容安排豐富多彩，和專家面對面交流本次培訓(xùn)活動，即安排了貼近我們實際教學(xué)的課堂教學(xué)觀摩學(xué)習(xí)，又安排了生動的知名的專家講座，做到了理論聯(lián)系實際，活動內(nèi)容豐富多彩。我們來自邊遠地區(qū)的教師坐下來可以和知名專家進行交流，有針對性地聽自己在課堂教學(xué)中解決不了的問題，了解和接受最新的教育理論，課堂動態(tài)，專家們理論與聯(lián)系實際的精彩講解，使我們聽課者備受鼓舞。

二、培訓(xùn)對自己思維的觸動，逐步更新教學(xué)行為通過理論與實踐的培訓(xùn)，對我來說，受益頗多。從觀摩課中，我感受到了濃濃課改的氣息，教師積極創(chuàng)新的意識；從專家的講座報告中，我領(lǐng)略了數(shù)學(xué)最前沿的理論，怎樣才能成為研究型的教師。通過本次學(xué)習(xí)活動給我很大的啟示。

1、不斷更正自己的教學(xué)行為。我校一直也在強調(diào)教師不要只顧走教案，要根據(jù)學(xué)生實際情況進行隨時的更正，但如何更正，一直無從下手，聽了武漢市教育科學(xué)研究院李光杰教授的關(guān)于《在反思與重建中，提高教師專業(yè)素養(yǎng)》的講座，我眼前一亮，李教授講了學(xué)生所需要的，講了學(xué)生所不懂得的，放在教案之前，在反思中構(gòu)建數(shù)學(xué)教案；課中反思，注意教學(xué)過程中的傾聽；課后反思，不斷更正自己的教學(xué)行為，而不是完全按教案走下來的，因此，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高，課堂效果就相當(dāng)好。

2、數(shù)學(xué)思想方法的滲透。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課的教學(xué)，并不僅僅是讓學(xué)生有效參地與教學(xué)活動，更重要的是要讓學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)的思想方法。首先我們要研讀教材，從學(xué)生的實際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)合適的問題情境，通過讓學(xué)生猜測，探究的方法進行實踐，從而將生活問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，增強數(shù)學(xué)思考的含量。這正是科學(xué)的探究態(tài)度，是數(shù)學(xué)的思想方法本質(zhì)所在。

3、充分體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，這是一直堅持的教學(xué)原則。但是如何讓學(xué)生成為自主學(xué)習(xí)的主人，是長期以來教師們在一直探討的問題。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，自主學(xué)習(xí)的學(xué)生都有較明確的學(xué)習(xí)目的，強烈的求知欲望，濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極自覺的學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦勤奮的學(xué)習(xí)精神。因此我們要學(xué)會巧妙地把學(xué)生的思維牽引到一個探究自悟的思維空間，不僅讓學(xué)生獲取了教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，而且讓學(xué)生掌握了獲取知識的學(xué)習(xí)方法。為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)排除干擾，讓學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)。新的一年即將來到，我又要踏上新的征程，道遠任重，在今后的教育教學(xué)工作中，我要用自己學(xué)來的知識豐富自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化自己的課堂教學(xué)，創(chuàng)出自己的教學(xué)特色。我將加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績，爭當(dāng)一名“名師”。

組織培訓(xùn)總結(jié)(模板6篇)

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組織培訓(xùn)總結(jié) 篇1

20xx年xx月xx日至xx日，在xx市社會組織聯(lián)合會黨委的組織下，我們在“轉(zhuǎn)折之城，會議之都”貴州省遵義市，開展黨建培訓(xùn)。為期五天的培訓(xùn)包括了一系列的專題研討教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、體驗教學(xué)、情景教學(xué)，形式豐富、內(nèi)容充實。

專題教學(xué)《遵義會議及其偉大意義》為我們深入解讀了“堅定信念，實事求是，獨立自主，民主團結(jié)，敢闖新路”的遵義會議精神的意義和價值。培訓(xùn)期間，我們先后參觀了遵義會議舊址、紅軍總政治部舊址、紅軍山烈士陵園、茍壩會議會址、茅臺渡口、婁山關(guān)等紅色舊址，聆聽著老師講解“女紅軍王泉媛”、“紅軍菩薩”的故事，仿佛置身于那段歷史中，驚心動魄的戰(zhàn)斗場面歷歷在目，我被紅軍先烈們無私奉獻的革命精神深深感動。遵義會議確立了毛澤東在黨和紅軍中的領(lǐng)導(dǎo)地位，在極端危急的情況下，挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了中國革命，是黨的歷史上一個生死悠關(guān)的轉(zhuǎn)折點，以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)開始確立，標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨在政治上走向成熟。

在本次培訓(xùn)中，讓我印象最深的是最后一站——婁山關(guān)。淅淅瀝瀝的雨水沖不掉我們學(xué)習(xí)的熱情，大家迎著風(fēng)雨堅持完成了所有的學(xué)習(xí)任務(wù)。想當(dāng)年，婁山關(guān)大捷后，毛主席寫下“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”的雄壯詩詞，婁山關(guān)大捷戰(zhàn)役在中國革命歷史上具有重要意義。婁山關(guān)大捷是紅軍長征戰(zhàn)爭故事的開篇，更是毛澤東用兵如神的扛鼎之作。讓我感悟更深的，是中央紅軍與婁山關(guān)當(dāng)?shù)卮迕袢罕娭g的魚水之情，婁山關(guān)大捷是建立在人民群眾的支持之上的。“得民心者得天下，失民心者失江山”，作為一名黨員社工，更要把服務(wù)群眾的意識扎根在日常工作之中，扎根在社區(qū)基層之中，為黨和國家的事業(yè)發(fā)展貢獻力量，為實現(xiàn)“兩個一百年”的目標(biāo)貢獻力量！

習(xí)近平總書記曾說過：“歷史是最好的教科書。對我們共產(chǎn)黨人來說，中國革命歷史是最好的營養(yǎng)劑。多重溫這些偉大歷史，心中就會增加很多正能量?！边@些紅色歷史，是推進黨員干部黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育的生動教材，這些紅色基因，是當(dāng)代共產(chǎn)黨人必須傳承和發(fā)揚的精神品質(zhì)。作為黨員，我們要在日常生活中反復(fù)學(xué)習(xí)中國革命歷史，吸收最好的營養(yǎng)劑，不斷修煉黨性，提升為人民服務(wù)的意識！

本次黨建培訓(xùn)雖已落下帷幕，但黨建學(xué)習(xí)在我們的工作和生活中永遠不會停止。新時代下，我們?nèi)孕枰^承和發(fā)揚革命先烈們頑強拼搏、勇往直前的大無畏精神，傳承好遵義會議精神，堅定“不忘初心，永遠跟黨走”的信心和決心。

組織培訓(xùn)總結(jié) 篇2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：大家好！我叫鄭xx，來自xx市xx縣xx鎮(zhèn)xx村，xx村9個村民小組，568戶2443人，是寺村塬革命委員會舊址所在地（寺村塬革命委員會是中共陜甘邊歷史上成立的第一個臨時革命政權(quán)，也是甘肅歷史上成立的第一個革命政權(quán)），很榮幸參加全省新任專職化村黨組織書記第三期培訓(xùn)班，并在此作交流發(fā)言。首先，誠摯的感謝在培訓(xùn)期間辛苦付出的老師和工作人員以及熱心幫助的同學(xué)們，謝謝你們。下面我簡單地談?wù)剠⒓油甏舜闻嘤?xùn)的感受和心得。此次培訓(xùn)，對于面對新的工作角色，茫然失措的我可謂是一盞“指路燈”。五天緊湊的課程安排，諸多專家學(xué)者的耐心講授，多位領(lǐng)導(dǎo)前輩的現(xiàn)身說法，同學(xué)們毫無保留的分享交流，使得我來時腦中的許多問號有了答案，實際工作中遇到的困難也有了解決思路。學(xué)習(xí)的過程中，我常常茅塞頓開，哦！這事是要這么看，原來還能這樣辦，心中暗自決心，回去咱就這么干。老師們專業(yè)的理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗，讓我不僅開闊了眼界，打開了思路，更是學(xué)到了實實在在的干貨。此次培訓(xùn)，對于面對工作中的難題，一籌莫展的我可謂是一場“及時雨”。通過課題針對性強的專題輔導(dǎo)，對基層黨建及農(nóng)村工作的政策方針有了更加深刻的理解；在以生動案例為主的互動教學(xué)中，對如何有效發(fā)揮村級帶頭人作用有了新的認識；在與各位同學(xué)的傾心研討交流中，對自身工作的不足有了進一步的反省；在身臨其境的情景模擬中，對支部換屆、發(fā)展黨員等工作流程有了全面的掌握。這次培訓(xùn)不僅有效地解決了我當(dāng)前工作中的諸多困惑，并對未來的工作了提供了堅實的知識儲備。此次培訓(xùn)，對于面對工作中的挫折，幾近灰心的我可謂是一劑“強心針”。培訓(xùn)來時的我，不僅帶著問題，還背負著工作以來從未有的壓力和怨氣。培訓(xùn)中，通過與老師和同學(xué)的交流，才知道其實“村村有本難念的經(jīng)”，激勵的是，前輩領(lǐng)導(dǎo)們都努力趟過來了，我們在座的各位同學(xué)也都在砥礪前行。尤其是在吳建平院長的講授中，我不僅深深認識到了農(nóng)村農(nóng)業(yè)工作的重要和偉大，同時也對自己努力的事業(yè)有了更高的自尊和自豪。此次培訓(xùn)，真的是壯了士氣，提了干勁。最后我想，回去要做的就是在實踐中消化所學(xué)的知識，在歷練中不斷總結(jié)經(jīng)驗，積極創(chuàng)新，奮力進取，以實際行動回饋組織的培育期望，以切實的工作成績?yōu)榻M織增光添彩。我相信，農(nóng)村的工作也能實現(xiàn)人生的價值，農(nóng)村的舞臺也能淋漓地演繹青春。各位同學(xué)，讓我們以夢為馬，以汗為泉，不忘初心，不負韶華！

上面的這些是網(wǎng)小編專門整理的黨組織書記培訓(xùn)班總結(jié)精選6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

組織培訓(xùn)總結(jié) 篇3

今年七月，我有幸參加了第十期青干班，赴中國礦大學(xué)習(xí)培訓(xùn)。第一階段的集中學(xué)習(xí)，時間安排緊湊，授課內(nèi)容豐富。礦大教授精彩的輔導(dǎo)，生動的案例，讓我們增長了知識，開闊了眼界，開拓了思路，更新了觀念，提高了本領(lǐng)，大家受益匪淺，收獲頗多。40多名來自全市多個部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)員，相互交流，相互借鑒工作經(jīng)驗，彼此增進了友誼，加強了工作聯(lián)系。作為一名來自基層的青年干部，在今后的工作中，我將以這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為新的起點，爭做一名學(xué)習(xí)型、實干型、創(chuàng)新型、廉潔型干部。

一、勤學(xué)勤思，做學(xué)習(xí)型干部

勤能補拙是良訓(xùn)，一份辛苦一份才。一要勤學(xué)?；鶎庸ぷ髅鎻V量大，任務(wù)繁重，既要面對基層群眾做好服務(wù)工作，又要迎接上級的各項考核督查。要想做好本職工作，要想爭創(chuàng)一流業(yè)績，只有勤于學(xué)習(xí)，勤于思考。要向書本學(xué)，向?qū)嵺`學(xué)，向周圍同事學(xué)，向基層群眾學(xué)。做到在干中學(xué)，在學(xué)中干。堅持理論政策學(xué)透、業(yè)務(wù)知識學(xué)精、基本技能學(xué)熟。二要勤思。平時工作中多總結(jié)，多思考。要通過學(xué)習(xí)，經(jīng)常查擺自身存在的不足。要學(xué)習(xí)借鑒他人的長處，自覺彌補自身的缺點。要學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合。將學(xué)到的理論和方法指導(dǎo)自己今后的本職工作，用學(xué)到的知識提升自己的內(nèi)在素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，提升農(nóng)村工作的能力和水平。

二、腳踏實地，做實干型干部

干事體現(xiàn)了一種責(zé)任，干成事則是體現(xiàn)了一種能力。作為一名青年干部，要把腳踏實地、埋頭苦干、爭先創(chuàng)優(yōu)作為一種使命、作為一種追求，把本職崗位作為實現(xiàn)自我價值、建功立業(yè)的舞臺，做到愛崗敬業(yè)，勇于擔(dān)當(dāng)。要進一步提升執(zhí)行力，樹立時間觀念和效率意識，做到雷厲風(fēng)行、不拖不拉。要敢于負責(zé)，親歷親為，直接面對，勇于解決。不擺花架子，不做表面文章，確保每項工作都能立足一個“早”字，落實一個“快”字。

三、勇于實踐，做創(chuàng)新型干部

創(chuàng)新是推動發(fā)展的力量源泉，是一切工作取得進步的關(guān)鍵因素。到礦大培訓(xùn)的第一堂課，就是吳紅教授的創(chuàng)新思維培養(yǎng)與創(chuàng)新能力提升，它使我們深深感受到創(chuàng)新的重要性。作為一名青年干部，不僅要有做好各項工作的信心，有樂于奉獻、勇于實踐的精神，更要具備務(wù)實創(chuàng)新的能力。面對新形勢、新問題，需要我們積極探索做好當(dāng)前農(nóng)村工作的新思路、新機制、新方法，在工作中做到大膽開拓，在探索中勇于突破。

四、牢記宗旨，做廉潔型干部

此次培訓(xùn)，既有新形勢下黨風(fēng)廉政建設(shè)專題輔導(dǎo)，也有電影《焦裕祿》、淮海戰(zhàn)役紀(jì)念塔重溫入黨誓詞等現(xiàn)場教學(xué)，大家進一步增強了黨性觀念，強化了宗旨意識。作為一名黨員，必須自覺加強黨性修養(yǎng)，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，進一步堅定理想信念，時刻發(fā)揮一名黨員的先鋒模范帶頭作用，自覺抵抗各種誘惑，淡泊個人名利。在日常工作和生活中，始終保持清醒頭腦，牢記為民服務(wù)宗旨，做到勤政廉政，樹立一名青年干部的良好形象。

為期七天短暫而充實的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我進一步明確了今后的工作思路和努力方向。今后我將繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，扎實工作，以一流的工作業(yè)績回報組織的關(guān)心和培養(yǎng)，為建設(shè)和諧美好的新沈倫作出新的貢獻。

組織培訓(xùn)總結(jié) 篇4

我是一名剛參加工作的新員工，對公司的各項規(guī)章制度，安全生產(chǎn)法律法規(guī)以及行業(yè)相關(guān)文件有所了解。為了能快速地適應(yīng)公司的生產(chǎn)工作，公司安排我到湖南大學(xué)國際管理咨詢公司進行為期兩天的培訓(xùn)。

這次的培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富，主要是公司的企業(yè)文化。在這兩天的學(xué)習(xí)中，我更加深入的了解了公司的企業(yè)文化。公司的安全生產(chǎn)目標(biāo)是：“以人為本，安全發(fā)展”。

在這兩天的學(xué)習(xí)中我了解了公司企業(yè)文化的基本內(nèi)涵，以及公司的發(fā)展戰(zhàn)略，對公司的安全生產(chǎn)也提出了自己的看法和見解，公司在企業(yè)文化方面已經(jīng)有了較大的改進，員工們都有自己的目標(biāo)和追求，都會有這些目標(biāo)，這些目標(biāo)的實現(xiàn)對于公司的發(fā)展是很有好處的。

公司的企業(yè)文化是一個企業(yè)生存和發(fā)展的必要條件，也是公司的生命線。我想通過這段時間學(xué)習(xí)公司的企業(yè)文化，我們的安全生產(chǎn)意識也有所提高。

公司的文化是一個企業(yè)發(fā)展和自身發(fā)展的必要條件，也是公司生存和發(fā)展的必要條件。公司文化的核心是人，文化是企業(yè)生存和發(fā)展必要的堅實基礎(chǔ)。公司的安全文化是一個企業(yè)發(fā)展和自身發(fā)展的必需要。在這段時間的學(xué)習(xí)中，我更加深入的了解了公司安全文化的重要性以及公司安全文化的發(fā)展方向。公司的安全文化主要有：

1、堅持“安全第一”的原則，堅持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，堅持從人的生命高于一切的安全意識出發(fā)。

2、認真做好安全培訓(xùn)工作，提高全體員工的安全生產(chǎn)意識，增強廣大員工的自我保護能力。通過安全培訓(xùn)，使員工懂得自我保護的方法和技能，提高安全意識，從而提高安全防范能力。

3、堅持每周一召開安全例會，認真學(xué)習(xí)公司安全會議精神和公司安全文件，學(xué)習(xí)公司下發(fā)各部門下發(fā)的各類文件和規(guī)定。

4、組織員工學(xué)習(xí)安全條例，讓員工明確安全生產(chǎn)的嚴(yán)肅性，提高員工安全素質(zhì)以及在工作和生活中的自我保護能力。

5、加強對員工的安全知識技能的培訓(xùn)，提高員工安全生產(chǎn)意識，提高全員的整體素質(zhì)。

6、加強與有關(guān)部門的溝通交流，建立起良好的合作關(guān)系。

7、加強安全檢查和隱患排查。

在今后的工作中，要進一步強化“以人為本”的理念，以人為本安全管理是公司發(fā)展和生產(chǎn)活動的中心工作，是實現(xiàn)安全生產(chǎn)，促進公司可持續(xù)發(fā)展的根本保證。

安全生產(chǎn)培訓(xùn)總結(jié)

xx年來，公司堅持把安全工作擺在一個中心任務(wù)來抓，把安全工作放在首位來抓緊抓實，堅持“安全第一、預(yù)防為主”的方針，牢固樹立安全生產(chǎn)的法律法規(guī)觀念，加強全員的安全生產(chǎn)責(zé)任感，認真落實安全生產(chǎn)責(zé)任制，加大事故隱患排查治理力度，全面開展了安全專項行動和安全生產(chǎn)大檢查，有效地遏制重特大事故以及事故死亡、重傷以及各種人身傷亡事故的發(fā)生，加大了現(xiàn)場施工安全生產(chǎn)宣傳力度，營造了有利于安全生產(chǎn)的安全環(huán)境氛圍，取得了較好的成效，現(xiàn)將公司安全專項行動工作總結(jié)如下：

一、認真落實安全生產(chǎn)責(zé)任制，加大隱患排查治理力度

今年公司在安全生產(chǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，在上級有關(guān)部門的指導(dǎo)下，建立了安全生產(chǎn)責(zé)任制，做到“一把手”親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，責(zé)任落實到各科室和個人，簽定安全責(zé)任書，做到了各司其職，各負其責(zé)，層層抓落實，責(zé)任到人，簽訂了安全責(zé)任狀，確保了公司安全生產(chǎn)工作目標(biāo)的實現(xiàn)。

二、突出重點

一是抓重點。按照安全專項行動工作計劃，公司領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，在公司重點部位安裝了安全網(wǎng)絡(luò)。各項安全措施的實施與否，直接影響到全年安全生產(chǎn)的順利進行。因此，加強安全專項行動工作，嚴(yán)格按照工作計劃，扎扎實實地開展工作，確保各項安全措施落到實處，杜絕了安全事故的發(fā)生，確保了我公司安全生產(chǎn)形勢的持續(xù)穩(wěn)定。

二是抓薄弱。針對公司重點部位人員，尤其是要害崗位人員的安全生產(chǎn)監(jiān)控，加強了基層管理人員的安全生產(chǎn)知識培訓(xùn)，提高了基層負責(zé)人安全生產(chǎn)的管理水平。

三是抓重點。在安全生

組織培訓(xùn)總結(jié) 篇5

此次，我有幸參加了地直機關(guān)工委舉辦的機關(guān)黨支部書記抓黨建專題研討班，通過五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有效地提高了自身的理論水平，充實了頭腦，豐富了知識，開拓了視野，加強了黨性煅練。培訓(xùn)輔導(dǎo)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、《黨章》、三個《條例》、觀看電教片，其深入淺出的講解、分析和研討，使我耳目一新。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中真是受益匪淺，對黨支部書記這一名詞也有了更新的認識。我深知肩上的責(zé)任重大，還有許多工作需要去做?，F(xiàn)將有關(guān)學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：

一、思想重視，認真對待

一是積極端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做好角色轉(zhuǎn)換。為了自始至終的把全部心思致力于學(xué)習(xí)培訓(xùn)上，參學(xué)前移交了全部工作和事務(wù)，保證了排除干擾，集中精力學(xué)習(xí)，實現(xiàn)了學(xué)員角色的轉(zhuǎn)換，珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，借助這個難得的平臺，真正做到學(xué)有所得，學(xué)有所悟，學(xué)以致用。

二是嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)制度，全力搞好學(xué)習(xí)。開班以來，能夠始終規(guī)范自己的言行舉止，嚴(yán)格遵守各項紀(jì)律，尊敬師長，團結(jié)學(xué)員，做到不遲到、不早退、不曠課，認真做好課堂筆記并完成好課堂作業(yè)，積極參加班集體組織的學(xué)習(xí)交流、研討活動，順利完成了此次培訓(xùn)的全部學(xué)習(xí)任務(wù)。

三是積極參與學(xué)習(xí)活動，維護集體形象。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，堅持做到休息服從學(xué)習(xí)，個人服從集體，積極參加班委會組織的各項活動，聽從安排，加強了交流，增進了友誼，維護班集體形象。

二、深刻領(lǐng)會，學(xué)以致用

一是要學(xué)新知新。此次培訓(xùn)時間雖緊，但所學(xué)的知識廣泛、內(nèi)容豐富，通過學(xué)習(xí)不僅使自己以往的理論得到鞏固與充實，讓一知半解的知識得到詮釋與豐富，而且還汲取了全新的理論“營養(yǎng)”，真可謂大開眼界，受益匪淺。所以要提高認識，自覺主動地加強學(xué)習(xí)。同時還要學(xué)習(xí)歷史知識、哲學(xué)知識和業(yè)務(wù)知識，使學(xué)習(xí)的過程成為推動工作的過程。要講究方法，有效地加強學(xué)習(xí)。要注重思考，加強調(diào)研，勇于創(chuàng)新，學(xué)以致用。

二是要求實求真。通過學(xué)習(xí)，更加清醒的認識到要自覺接受人民群眾的監(jiān)督。要錘煉良好作風(fēng)，要切實履職盡責(zé)。無論在什么崗位，只有腳踏實地、忠誠敬業(yè)、無私奉獻，不計較、不抱怨、不攀比，才能建功立業(yè)。要始終保持激情，講求方法。充分發(fā)揮主觀能動性，求真務(wù)實、大膽實踐，干出業(yè)績、收獲幸福。只有這樣，才能彰顯共產(chǎn)黨人的高風(fēng)亮節(jié)和人民公仆的政治本色。

三是要勤政廉政。在自己的工作崗位上，要重點把握好五個關(guān)鍵詞，即勤勉、廉潔、公道、節(jié)儉、健康。為更加有效地維護群眾利益，以務(wù)實的作風(fēng)和一流的業(yè)績?nèi)⌒庞诿瘢瑸槔习傩斩噢k實事、多做好事。以優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)，以求真務(wù)實、勤奮敬業(yè)的工作作風(fēng)，出色的完成各項工作任務(wù)，為新疆工作總目標(biāo)貢獻自己的力量。

三、總結(jié)提高，受到教育

一是受到了一次思想道德教育。做為一名合格的黨支部書記在工作中要加強學(xué)習(xí)，提升個人素養(yǎng)，提升人格魅力。要逐漸培養(yǎng)志存高遠、正直高尚、誠實守信、以身作則、言行一致、光明磊落、勇于擔(dān)當(dāng)、寬容大度、關(guān)愛他人的良好人格。努力學(xué)習(xí)政治理論、科學(xué)文化知識，加強自身修養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)；勇于實踐，善于總結(jié)，不斷塑造和完善人格魅力。虛心聽取多方面的意見，及時發(fā)現(xiàn)和改正自己的缺點；經(jīng)常開展自我批評，同時鼓勵他人批評和監(jiān)督自己，營造彼此之間誠懇批評和熱情監(jiān)督的良好風(fēng)尚。

二是受到了一次新時代思想再教育。我更加清楚的認識到，習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，是對黨的中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀一脈相承科學(xué)理論，是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展新時代中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。所以，我要深入學(xué)習(xí)、科學(xué)領(lǐng)會、認真貫徹，創(chuàng)造性發(fā)展。

三是受到了一次廉潔自律教育。通過學(xué)習(xí)，我更加清醒的認識到干部的廉潔自律問題、作風(fēng)建設(shè)作為黨的建設(shè)的重點來抓的重要性。要進一步加強黨性修養(yǎng)，從思想道德教育這個基礎(chǔ)抓起，筑牢拒腐防變的思想道德防線。要自覺接受監(jiān)督，保持艱苦奮斗本色。作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要認真處理好親情與黨性的關(guān)系，堅持原則、秉公辦事、公私分明，做到兩袖清風(fēng)，一身正氣。要進一步增強法紀(jì)意識，做遵紀(jì)守法的模范。領(lǐng)導(dǎo)干部要牢固樹立正確的人生觀、權(quán)力觀和政績觀，并把它溶化在自己的一言一行、一舉一動之中。

四、消化吸收，提高能力

一是提高了政治鑒別的能力。我們每個共產(chǎn)黨員在大是大非面前必須保持清醒的頭腦，堅持正確的政治方向，堅定正確的政治立場，樹立正確的政治觀點，不斷加強辯證唯物主義和歷史唯物主義學(xué)習(xí)。牢固樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。

二是提高了拒腐防變的能力。從思想上筑起拒腐防線，嚴(yán)格遵守黨章、準(zhǔn)則以及廉潔自律的各項規(guī)定，堅持原則，實事求是，公道正派。加強德修養(yǎng)，以平常心處世，參加健康文體活動，修身養(yǎng)性，陶冶情操。

三是提高了學(xué)以致用的能力。此次的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我們的學(xué)習(xí)還未結(jié)束。我們將滿載著豐碩的學(xué)習(xí)成果回到自己的工作崗位。在今后的工作中，我會以嶄新的姿態(tài)、飽滿的熱情投入到工作中去，不斷開拓創(chuàng)新，為黨的事業(yè)作出更大的貢獻。

組織培訓(xùn)總結(jié) 篇6

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、機構(gòu)健全、精心準(zhǔn)備

一是街道黨萎成立了以黨工委書記為組長的領(lǐng)導(dǎo)小線，形成了黨工委牽頭抓、各部門共同實施，齊抓共管的局面，并將培訓(xùn)工作的具體責(zé)任分解到各付職領(lǐng)導(dǎo)。如街道黨工委組織的基層組織建設(shè)培訓(xùn)工作由分管黨務(wù)的副書記具體負責(zé)，科技之冬培訓(xùn)由分管農(nóng)業(yè)、經(jīng)濟等業(yè)務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)具體負責(zé)，做到分工明確、責(zé)任到人、具體事務(wù)有人管的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)；二是街道黨工委對此次培訓(xùn)非常重視，專門召開會議對培訓(xùn)工作的實施進行研究，尤其對培訓(xùn)的內(nèi)容，培訓(xùn)對象及課程的設(shè)置都做了具體明確的安排并對外請授課老師和辦事處授課人員分別明確了標(biāo)準(zhǔn)，提出了要求。同時街道黨工委還拿出5000元作為培訓(xùn)專項資金，以確保培訓(xùn)工作的順利進行；三是領(lǐng)導(dǎo)親自備課授課，今年基層組織建設(shè)和科技之冬培訓(xùn)街道黨工委領(lǐng)導(dǎo)非常重視，每位領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容都選擇了與自己分管業(yè)務(wù)相關(guān)的專題進行講課，尤其兩個一把手在今年的培訓(xùn)中分別為培訓(xùn)對象講課兩次，重點對村干部就理順關(guān)系的三項制度和如何當(dāng)好村干部等專題進行了培訓(xùn)，對全處黨員的培訓(xùn)街道黨工委書記結(jié)合黨員的權(quán)利保障條件和開展黨員先進性教育活動等為全處黨員上了一堂生動的黨課。

二、突出重點培訓(xùn)對象，堅持統(tǒng)籌兼顧，分層培訓(xùn)

今年的培訓(xùn)街道黨工委把全處農(nóng)村和機關(guān)干部、黨員、團員、入黨積極分子、后備干部、轄區(qū)宗教人士等全部納入培訓(xùn)范圍，并針對每一批培訓(xùn)對象的特點和實際制定了不同的培訓(xùn)內(nèi)容和授課形式。如在機關(guān)干部培訓(xùn)中我們主要采取外請老師講課，主要為機關(guān)干部講一些公務(wù)員行為規(guī)范，行政法等內(nèi)容的專題并組織機關(guān)干部課后討論，要求聽課時做好筆記等，在農(nóng)村干部培訓(xùn)中除共性理論知識的培訓(xùn)外，還專門為村“兩委”正職設(shè)計了如何當(dāng)好村黨支部書記、主任、村黨支部書記主任的任務(wù)、職責(zé)等專題內(nèi)容；對村副職干部設(shè)計了如何發(fā)揮配套組織的作用及村副職干部的職責(zé)、任務(wù)等專題；對村黨支部、村委會的委員設(shè)計了委員的職責(zé)、任務(wù)，如何發(fā)揮作用等培訓(xùn)專題。同時街道黨工委對入黨積極分子、團員、后備干部、宗教人士等的培訓(xùn)中除共性的理論知識外，都分別設(shè)計了專題培訓(xùn)內(nèi)容。

在科技之冬培訓(xùn)和各村自行組織的村民面對面教育培訓(xùn)中，辦事處科技辦根據(jù)我處實際和各村的特點做到了培訓(xùn)內(nèi)容不重復(fù)，并依據(jù)各村實際安排相應(yīng)培訓(xùn)內(nèi)容，如辦事處科技辦根據(jù)我處工二村、八工一村兩個村沒有土地又有市場，二、三產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速的特點重點為這兩個村安排了勞動力轉(zhuǎn)移，市場經(jīng)濟、公司法等方面的專題培訓(xùn)內(nèi)容；針對工一村、四工一、二村三個村還有部分土地的特點安排了部分特色種植、勞動力轉(zhuǎn)移、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化結(jié)構(gòu)調(diào)整等方面的培訓(xùn)內(nèi)容；針對一、二村、主工廟村三個村以農(nóng)業(yè)種植、養(yǎng)殖為主的特點，邀請了州、市有關(guān)農(nóng)業(yè)專家為他們專題講授了棉花種植、葡萄栽培、大棚蔬菜種植等有關(guān)方面的內(nèi)容，切實做到了“因村而宜、因材施教”，辦事處還為各村安排了土地法規(guī)、健康教育、計生保健、“四五”普法等有關(guān)方面的共性內(nèi)容進行為期十天的培訓(xùn)。同時辦事處還為各村安排了為期五天的專題培訓(xùn)。

在各村自行組織的村民面對面教育培訓(xùn)中，各村都能按街道黨工委的要求制訂了切實可行，符合本村特點的培訓(xùn)計劃并合理的安排了培訓(xùn)課程，各村為進一步提高村民愛科技、學(xué)科技、用科技的積極性，還自發(fā)組織自編、自排、自演了文藝節(jié)目，進行了乒乓球、象棋等比賽，通過寓教于樂的方式不僅吸引了更多的群眾參與到培訓(xùn)中，而且豐富了培訓(xùn)內(nèi)容，促進了培訓(xùn)效果。

三、培訓(xùn)工作順利結(jié)束，培訓(xùn)效果顯著

今年基層組織建設(shè)和科技之冬培訓(xùn)工作由于領(lǐng)導(dǎo)重視，組織得力，大家的各級配合參與才使培訓(xùn)工作得以順利的結(jié)束。同時正因為培訓(xùn)中避免了走過場、重形式、重組織，輕培訓(xùn)的現(xiàn)象發(fā)生，才使此次培訓(xùn)得以扎實的開展，取得了顯著的成效。通過培訓(xùn)，全處廣大黨員干部進一步深刻領(lǐng)會了“三個代表”重要思想的基本內(nèi)涵和精神實質(zhì)，集中把思想高度統(tǒng)一到了中央的部署和區(qū)、州、市黨委的要求和部署上來，正確把握新時期加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)的指導(dǎo)思想，總體目標(biāo)，主要內(nèi)容和措施要求，理想信念更加堅定，思想觀念進一步解放，黨性觀念和執(zhí)政意識不斷增強，自覺用“三個代表”重要思想武裝頭腦，指導(dǎo)行動，推動工作，同時通過對新一屆“兩委”班子成員的培訓(xùn)，使他們充分明確了各自的職責(zé)和任務(wù)，明白了怎樣才能當(dāng)好一名村干部，怎樣樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，明白了做為一名村干部哪些事能做，哪些事不能做。通過科技之冬和村民面對面教育培訓(xùn)，培養(yǎng)了各村黨員干部的科技意識，科學(xué)思想，市場和法律意識，提高了學(xué)科技、用科技和按市場經(jīng)濟規(guī)律，依法辦事的自覺性，增強適應(yīng)市場，發(fā)展經(jīng)濟的能力和帶頭致富，帶領(lǐng)群眾共同致富的能力。通過對一些政策法規(guī)、規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，幫助新一屆“兩委”干部學(xué)會運用思想發(fā)動，說服教育，示范引導(dǎo)和提供服務(wù)的辦法，解決好好群眾反映的熱點難點問題，增強了執(zhí)政政策、民主管理的能力和依法管理宗教，維護社會穩(wěn)定的能力。