安全文具安全教案

安全文具安全教案錦集十一篇。

老師提前規(guī)劃好每節(jié)課教學(xué)課件是少不了的，每個老師都需要將教案課件設(shè)計得更加完善。教案的編寫需要注意情感教育和智育教育的結(jié)合。以下內(nèi)容是我們特地為您準(zhǔn)備“安全文具安全教案”，本文力求為您的工作和生活提供更多的經(jīng)驗和智慧！

安全文具安全教案 篇1

安全文具安全教案

一、前言

安全文具是指使用時不易發(fā)生危險，對兒童身體健康無害的文具用品。在兒童學(xué)習(xí)和生活中，使用安全文具對于保護他們的健康和安全具有重要意義。因此，為了提高兒童對安全文具的認(rèn)識和使用，我們制定了本教案。

二、教案目標(biāo)

1.使兒童了解安全文具的定義、特點和使用規(guī)范。

2.增強兒童對安全意識的認(rèn)識，培養(yǎng)他們正確使用文具的習(xí)慣。

3.促進兒童對自己和他人的安全負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.定義和特點

（1）定義：安全文具是指使用時不易發(fā)生危險，對兒童身體健康無害的文具用品。

（2）特點：輕巧、耐用、無毒無害、不易損壞等。

2.安全文具的種類和用途

（1）書寫類：鉛筆、鋼筆、圓珠筆等。

（2）修剪類：剪刀、裁紙刀等。

（3）涂改類：橡皮擦、修正帶等。

（4）畫圖類：彩色鉛筆、水彩筆、油畫顏料等。

3.安全文具的使用規(guī)范

（1）正確使用文具，不亂丟亂扔。

（2）避免戲弄他人，文具不可用作武器。

（3）妥善保存文具，不將鋒利的文具放置在兒童易接觸的地方。

（4）使用文具時，保持正確的坐姿和手部動作，避免扭曲身體造成健康隱患。

4.安全文具的購買和檢查

（1）購買時選擇符合國家質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的安全文具。

（2）檢查文具是否完好無損，無尖銳邊緣，無斷裂。如有發(fā)現(xiàn)問題，及時更換或修理。

四、教學(xué)方法

1.情景教學(xué)法：通過模擬實際情境，讓兒童真實感受到安全文具的使用和注意事項。

2.討論法：通過提問、互動等方式，促進兒童參與討論，增強對安全文具的認(rèn)識和理解。

五、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入（引發(fā)興趣，激發(fā)好奇心）

通過與兒童互動交流，向他們展示不同種類和用途的安全文具，并詢問他們對文具的認(rèn)識和了解。

2.講解安全文具的定義和特點

向兒童介紹安全文具的定義和特點，強調(diào)安全文具可以保護兒童的健康和安全。

3.展示安全文具的種類和用途

為兒童展示不同種類和用途的安全文具，并講解它們的使用方法和注意事項。

4.討論安全文具的使用規(guī)范

與兒童一起討論安全文具的使用規(guī)范，引導(dǎo)他們主動思考如何正確使用文具，培養(yǎng)他們的安全意識和責(zé)任意識。

5.演示安全文具的正確使用方法

通過實際操作演示，讓兒童親自體驗安全文具的正確使用方法，如正確握筆、正確使用剪刀等。

六、教學(xué)反饋

與兒童進行互動問答，檢查他們對教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握情況。

七、教學(xué)總結(jié)

對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)正確使用安全文具的重要性，并鼓勵兒童在學(xué)習(xí)和生活中積極使用安全文具。

八、教學(xué)延伸

鼓勵兒童在家庭和學(xué)校等場合積極推動安全文具的使用，與家長、同學(xué)共同關(guān)注使用文具的安全問題。

九、教育反思

教案實施后，對教案設(shè)計和教學(xué)方法進行反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，為今后的教學(xué)活動提供借鑒。

安全文具安全教案 篇2

主題：如何保障學(xué)生的文具使用安全

一、引言

文具是學(xué)生的必需品，但在使用過程中，往往會發(fā)生一些意外情況，導(dǎo)致學(xué)生受傷。所以，安全教育非常重要。本文將從如何選購安全文具和使用文具的注意事項兩個方面來探討如何保障學(xué)生的文具使用安全。

二、選購安全文具

1.選擇正規(guī)品牌

購買文具時，應(yīng)選擇正規(guī)品牌的產(chǎn)品。因為這些品牌的產(chǎn)品經(jīng)過了質(zhì)量認(rèn)證，相對來說更加安全。

2.避免購買過于便宜的產(chǎn)品

一些過于便宜的產(chǎn)品質(zhì)量較差，使用起來不僅效果不佳，更可能存在安全隱患。有條件的學(xué)生可以購買一些質(zhì)量更好的產(chǎn)品。

3.選擇符合國家標(biāo)準(zhǔn)的文具

因為符合國家標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品多數(shù)都是比較安全的。

三、使用文具的注意事項

1.使用刀具要小心

學(xué)生使用刀具切割紙張或打開文具盒時，都應(yīng)該學(xué)會切割的正確方法，而不是將手指靠近刀片，以免產(chǎn)生意外。

2.使用削筆機要注意

在使用削筆機時，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會如何正確操作，不要戳入手指。筆芯削彎時，也應(yīng)該取出重新削。

3.注意文具的安全存放

文具的存放位置要避免放在學(xué)生容易碰到或區(qū)域擁擠的地方，以免造成學(xué)生意外受傷。

四、培養(yǎng)正確的文具使用習(xí)慣

1.不要在用品上咬嚼或施加過大的力量

2.不要與他人共用文具

因為共用文具可能會引發(fā)疾病傳播。

3.不要玩?；虼螋[

這容易引起一些意外的傷害。

五、結(jié)論

如何保障學(xué)生的文具使用安全？在選購和使用安全文具方面，應(yīng)該考慮很多問題。學(xué)生在使用文具時，也應(yīng)該遵守一些注意事項，培養(yǎng)正確的使用習(xí)慣。保障學(xué)生使用文具的安全，需要家長和學(xué)校共同努力。

安全文具安全教案 篇3

安全文具安全教案

一、教案目標(biāo)

1. 使學(xué)生了解安全文具的基本知識和正確使用方法；

2. 培養(yǎng)學(xué)生安全文具使用的習(xí)慣和意識；

3. 引導(dǎo)學(xué)生正確對待安全文具，珍惜使用資源。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 安全文具的種類和功能；

2. 安全文具的正確使用方法；

3. 安全存放和保管安全文具；

4. 珍惜使用資源。

三、教學(xué)步驟

1. 制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計劃，并向?qū)W生介紹安全文具的重要性；

2. 向?qū)W生展示各類安全文具，并簡要介紹它們的功能；

3. 詳細講解各類安全文具的正確使用方法，并進行示范；

4. 學(xué)生實踐操作，針對不同的安全文具進行練習(xí)；

5. 引導(dǎo)學(xué)生思考如何安全存放和保管安全文具，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法；

6. 講解珍惜使用資源的重要性，并鼓勵學(xué)生提出自己的節(jié)約使用意見；

7. 進行小組討論和匯報，學(xué)生分享自己的觀點和經(jīng)驗；

8. 總結(jié)整個教學(xué)內(nèi)容，提醒學(xué)生要時刻注意使用安全文具并珍惜資源。

四、教學(xué)手段

1. 多媒體投影儀和投影屏幕，展示安全文具的圖片和使用方法；

2. 實物展示和示范，讓學(xué)生能夠親自操作安全文具；

3. 小組討論和展示，讓學(xué)生能夠互相交流和分享觀點。

五、教學(xué)評估

1. 通過學(xué)生的操作練習(xí)，及時糾正他們的錯誤并給與指導(dǎo)；

2. 通過小組討論和匯報，評估學(xué)生對于安全文具和資源節(jié)約的理解程度；

3. 定期進行知識測試，檢查學(xué)生對于安全文具知識的掌握情況。

六、教學(xué)延伸

1. 鼓勵學(xué)生主動加入校園環(huán)保小組，參與推行資源節(jié)約的活動；

2. 組織學(xué)生觀看相關(guān)的安全文具和環(huán)保知識宣傳視頻，加深他們的理解和認(rèn)識；

3. 配發(fā)宣傳冊和海報，提醒學(xué)生時刻注意使用安全文具和節(jié)約使用資源。

七、教學(xué)效果

通過這個安全文具安全教案，學(xué)生將掌握正確使用各類安全文具的方法和技巧，并了解資源的寶貴，珍惜使用資源。同時，學(xué)生也將培養(yǎng)一種良好的意識和習(xí)慣，將這些安全文具和資源節(jié)約的理念融入到日常生活中。這一教案將有效促進學(xué)生的安全意識和環(huán)保意識的提高，為他們的未來健康和美好的生活奠定基礎(chǔ)。

安全文具安全教案 篇4

安全文具安全教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 知識目標(biāo)：了解安全文具的種類、使用方法以及使用時需要注意的安全問題。

2. 技能目標(biāo)：學(xué)會正確使用安全文具，了解文具保養(yǎng)方法。

3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確使用文具的好習(xí)慣，增強學(xué)生對安全意識的重視。

二、教學(xué)重難點：

1. 教學(xué)重點：正確使用安全文具及使用時的安全常識。

2. 教學(xué)難點：如何使學(xué)生樹立正確的安全意識，并將其貫徹到文具使用中。

三、教學(xué)內(nèi)容：

1. 安全文具的種類及使用方法介紹。

2. 文具使用中需要注意的安全問題。

3. 文具的保養(yǎng)方法。

四、教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入：通過學(xué)生自由討論，引導(dǎo)學(xué)生回憶他們在使用文具過程中出現(xiàn)的安全問題和意外事故。

2. 課堂講解：介紹不同種類的安全文具（如剪刀、鉛筆、橡皮擦等）以及它們的使用方法。

3. 案例分析：通過呈現(xiàn)一些文具使用中的意外事故案例，讓學(xué)生分析事故發(fā)生的原因，并討論如何避免這些事故的發(fā)生。

4. 練習(xí)與演示：以小組為單位，給每個小組發(fā)放一些文具并讓他們進行使用與展示。教師全程輔導(dǎo)和檢查，引導(dǎo)學(xué)生到達正確的文具使用方式。

5. 指導(dǎo)保養(yǎng)：向?qū)W生介紹文具的保養(yǎng)方法，如擦拭、存儲、維護等。讓學(xué)生清理自己的文具并講解正確的保養(yǎng)方法。

6. 總結(jié)與反思：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)學(xué)生使用安全文具的重要性和正確使用文具的方法。讓學(xué)生回答一些與文具相關(guān)的問題，鞏固所學(xué)知識。

五、鞏固與拓展：

1. 在日常學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)隨時引導(dǎo)學(xué)生注意文具使用的安全問題，并通過反思和討論加深學(xué)生對安全問題的理解。

2. 教師可以邀請消防員、警察等專業(yè)人員來學(xué)校開展安全教育講座，以進一步加深學(xué)生的安全意識。

六、板書設(shè)計：

主題：安全文具安全教案

重點：正確使用安全文具及使用時的安全常識

難點：如何使學(xué)生樹立正確的安全意識，并將其貫徹到文具使用中

七、教學(xué)資源：

1. 多種安全文具：剪刀、鉛筆、橡皮擦等。

2. 關(guān)于文具使用中的意外事故案例。

3. 文具保養(yǎng)指南。

四、教學(xué)評價：

1. 學(xué)生的思考與回答。

2. 學(xué)生的小組練習(xí)與演示。

3. 學(xué)生的文具保養(yǎng)情況。

4. 學(xué)生對安全文具使用的認(rèn)知程度。

以上是一份關(guān)于安全文具安全教案的范文，希望可以對你提供一些參考。

安全文具安全教案 篇5

活動目標(biāo)：

1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險。

2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。

3、通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。

4、加強幼兒的安全意識。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

幻燈片 、板書

活動過程：

1、教師談話導(dǎo)入：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想，你們經(jīng)常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當(dāng)會很危險嗎?下面我們看看小朋友在做什么?

2、出示幻燈片。

(1)教師：圖上的小朋友在做什么?他們在使用哪些文具?他們使用文具的方法對嗎?

(2)教師引導(dǎo)幼兒講述和討論畫面內(nèi)容。

①逐一討論圖中相關(guān)的內(nèi)容。這個男孩在做什么?咬鉛筆會有什么危害呢?(鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小朋友的牙齒歪斜)

②討論其他內(nèi)容。

③教師小結(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體健康造成危害，嚴(yán)重的還會威脅生命安全。

3、分組討論該怎樣安全使用文具。

(1)教師與幼兒集體討論。

(2)教師請個別幼兒說說并把討論的內(nèi)容記錄在黑板上建立班級的文具安全規(guī)則。

4、活動總結(jié)：安全使用文具規(guī)則。

教師引導(dǎo)幼兒回顧集體制定的具體的行為規(guī)則，進行總結(jié)。

5、活動延伸：張貼安全使用文具規(guī)則。

安全使用文具規(guī)則的參考范例：

(1)、使用文具時，保持坐姿端正，正確用筆。

(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。

(3)、不用筆尖對著自己和他人。

(4)、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。

(5)、用完文具要收拾整齊。

(6)、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。

(7)、使用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導(dǎo)師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。

活動反思：

安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點決定了其意識和行為之間的差異，幼兒的自覺性和自制能力都較差，而良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，自我保護能力的提高，也不是一次兩次的教育就能見效的。我們教育者必須在日常生活中多進行正確行為的引導(dǎo)，使之形成習(xí)慣，同時還要經(jīng)常督促和檢查，幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)常給孩子講解安全方面的知識，逐步提高幼兒的自我保護意識和能力。

安全文具安全教案 篇6

活動目標(biāo)

1、嘗試區(qū)分出不能食用的物品，知道在游戲、生活中許多物品是不能咬的。

2、對食品衛(wèi)生安全有初步的認(rèn)識。

活動準(zhǔn)備

實物：蘋果、餅干每人一份;鉛筆、橡皮、衣服、玩具。

配套課件：大班安全課件《文具不能咬》PPT課件

下載地址：

活動過程

一、利用實物導(dǎo)入活動。

1、出示蘋果、餅干等小零食，引起幼兒興趣。提問：小朋友們都認(rèn)識它們吧，大家嘗嘗，它們是什么味道的?

2、教師出示實物鉛筆、橡皮、衣服、玩具，師幼一起說說鉛筆、橡皮、等的作用，鼓勵幼兒大膽地說。

二、情報模擬。

大班安全教案及反思《文具不能咬》含PPT課件

三、活動討論。

1、討論：鉛筆、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬嗎?為什么?

2、小結(jié)：鉛筆、橡皮、玩具有相當(dāng)一部分的材料是有毒性的，放在嘴里咬，容易把有毒、有害的物質(zhì)吃到肚子里，不衛(wèi)生，不安全。

四、請幼兒在教室里找出不能用來咬的東西，并說說為什么。如：各種玩具、積木、課本、布娃娃等。

活動反思

本次活動讓幼兒學(xué)習(xí)到在日常生活中，把玩具放到嘴里含著玩、咬手指甲、睡覺咬被角等這些行為都是不講衛(wèi)生的行為，老師不斷強化幼兒對食品衛(wèi)生的安全意識，使幼兒逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

安全文具安全教案 篇7

主題：安全文具安全教案

一、引言

近年來，不少家長和教育工作者對學(xué)生使用的文具安全性問題逐漸引起關(guān)注。隨著社會進步，科技發(fā)展，文具市場中新材料、新工藝和新設(shè)計層出不窮，這給學(xué)生購買和使用文具帶來了挑戰(zhàn)。為了保護學(xué)生的身體健康，必須加強文具安全教育并制定相應(yīng)的安全教案。

二、文具市場現(xiàn)狀及安全隱患

（可根據(jù)實際情況進行調(diào)研）

1. 文具市場的發(fā)展現(xiàn)狀，包括品牌多樣化、新材料和新工藝的應(yīng)用等；

2. 學(xué)生使用文具可能存在的安全隱患，如筆尖過尖，易傷學(xué)生手指；毒性顏料，可能對學(xué)生的健康造成危害等。

三、文具安全教育的必要性

1. 學(xué)生使用文具的頻率和時間日益增加，安全問題更加凸顯；

2. 學(xué)生對于文具安全知識的缺乏，容易發(fā)生意外和傷害；

3. 家長和教育工作者對于文具安全的漠視，也容易因此導(dǎo)致學(xué)生意外受傷。

四、制定安全教案的原則和目標(biāo)

1. 原則：科學(xué)性、針對性、操作性、可持續(xù)性；

2. 目標(biāo)：提高學(xué)生的文具安全意識，增強他們對文具安全知識的學(xué)習(xí)興趣和能力，培養(yǎng)自我保護的意識和能力。

五、安全教案的具體內(nèi)容和方法

1. 文具安全知識的傳授：通過講解、展示、互動等方式，向?qū)W生介紹文具安全的相關(guān)知識，如選擇合適的文具、正確使用文具、避免文具意外等；

2. 安全教育的滲透：將文具安全知識融入到常規(guī)課程中，例如語文課、美術(shù)課等，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

3. 實踐操作與演練：組織學(xué)生參與實際操作，如正確使用剪刀、學(xué)習(xí)如何磨鉛筆、如何使用正確的姿勢寫字等；

4. 樣品展示與體驗：準(zhǔn)備一些具有安全問題的文具樣品，讓學(xué)生觀察、辨別和體驗其安全性，引導(dǎo)他們思考和討論；

5. 情景模擬演練：以故事情節(jié)或真實案例為背景，組織學(xué)生進行情景模擬演練，以增強他們的安全意識和應(yīng)對能力；

6. 安全教育資源的利用：利用多媒體教學(xué)手段、安全教育視頻、圖書和網(wǎng)絡(luò)等資源，提供更加全面、多樣化的安全教育內(nèi)容。

六、安全教案的實施與運行

1. 教案的推廣與普及：通過傳單、宣傳欄、家校聯(lián)絡(luò)冊等途徑向家長介紹該教案，增加家長的參與和支持；

2. 安全教育的日常實施：將文具安全教育納入日常的教學(xué)計劃中，并推行文具安全檢查制度；

3. 優(yōu)秀教師示范：鼓勵和表彰那些在文具安全教育中表現(xiàn)出色的教師，以樹立榜樣效應(yīng)；

4. 家校配合與監(jiān)督：加強家校合作，建立家庭與學(xué)校之間的相互聯(lián)系機制，形成共同關(guān)注學(xué)生文具安全的氛圍。

七、教案效果評估與總結(jié)

1. 針對學(xué)生：通過調(diào)查問卷、測試成績等方式對學(xué)生的文具安全知識掌握情況進行評估；

2. 針對教師：對教師的教案實施情況和教學(xué)效果進行評估，以總結(jié)經(jīng)驗和不足；

3. 針對家長和社會：組織家長會議、民意調(diào)查等方式，了解家長和社會對文具安全教育的反饋和評價。

八、結(jié)語

為了學(xué)生的健康成長和安全，文具安全教育必須引起家長、教育工作者和社會的重視。制定并實施安全文具安全教案，通過多種形式和途徑，向?qū)W生傳授文具安全知識，提高他們的安全意識和自我保護能力，是保障學(xué)生健康成長的關(guān)鍵措施之一。

安全文具安全教案 篇8

安全文具安全教案

一、教案背景

隨著時代的發(fā)展，文具的種類繁多，功能也越來越多樣化。然而，由于一些文具的材料、設(shè)計不當(dāng)，往往會給孩子們帶來安全隱患。為了減少這類事故的發(fā)生，以保護孩子們的安全，我們有必要針對安全文具這一主題進行安全教育。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解常見的安全文具及其功能。

2.掌握正確使用安全文具的方法。

3.提高學(xué)生的安全意識和自我保護能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.什么是安全文具

2.常見的安全文具及其功能

3.正確使用安全文具的方法

4.文具保養(yǎng)和安全儲存

四、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：觀看相關(guān)視頻或圖片展示，引起學(xué)生對安全文具的重視。

2.學(xué)習(xí)內(nèi)容：

（1）什么是安全文具

向?qū)W生簡單解釋安全文具的概念，告訴他們安全文具是指在使用過程中，不會對人體造成傷害的文具。

（2）常見的安全文具及其功能

列出一些常見的安全文具及其功能，如鈍頭剪刀、圓珠筆、無味膠水等，并對每種文具的功能進行介紹。

（3）正確使用安全文具的方法

詳細講解每種文具的正確使用方法和注意事項，包括使用剪刀時不要玩耍、使用圓珠筆時不要亂涂、使用膠水時要注意不要觸及眼睛等。

（4）文具保養(yǎng)和安全儲存

說明文具的保養(yǎng)和儲存方法，如保持文具的清潔、存放在安全的地方等。

3.鞏固練習(xí)

為了檢測學(xué)生是否掌握了正確使用安全文具的方法，進行一些鞏固練習(xí)，如通過填空題、選擇題等形式進行。

4.拓展活動

為了增加學(xué)生的參與性和積極性，可以組織一些與安全文具相關(guān)的拓展活動，如制作安全文具宣傳海報、角色扮演教學(xué)等。

五、教學(xué)評價

1.觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，包括他們對安全文具的重視程度、學(xué)習(xí)態(tài)度和吸收能力等。

2.通過隨堂測驗、小組討論等方式進行教學(xué)評價，檢測學(xué)生對安全文具的理解和掌握情況。

六、教學(xué)延伸

在學(xué)校中可以設(shè)立安全文具宣傳展覽，向更多的學(xué)生展示安全文具的知識和正確使用方法，增強學(xué)生的安全意識。

七、板書設(shè)計

安全文具

- 什么是安全文具

- 常見的安全文具及其功能

- 正確使用安全文具的方法

- 文具保養(yǎng)和安全儲存

八、教學(xué)反思

本節(jié)課以安全文具為主題，通過介紹安全文具的概念、常見文具的功能，以及正確使用和保養(yǎng)文具的方法，使學(xué)生了解到文具也是與安全相關(guān)的，幫助他們養(yǎng)成正確使用文具的好習(xí)慣。通過設(shè)置多種形式的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和解決問題的能力。在拓展活動中，學(xué)生可以動手制作和表演，進一步深化了對安全文具的了解。同時，通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)和隨堂測驗，對他們的學(xué)習(xí)情況進行了及時的評價和反饋，發(fā)現(xiàn)問題并進行相應(yīng)的調(diào)整和指導(dǎo)。

通過這一節(jié)課的教學(xué)，希望學(xué)生們能夠正確使用文具，增強安全意識，避免文具使用中的安全隱患，健康快樂地度過學(xué)習(xí)時光。

安全文具安全教案 篇9

主題：安全文具使用教育

第一部分：引言

伴隨著科技的進步，我們的生活方式發(fā)生了巨大的變化。其中，文具在我們?nèi)粘Ｉ钪邪缪葜匾慕巧?，而文具的使用安全也需要引起我們的關(guān)注。本教案將從安全使用的必要性、常見文具使用的安全問題以及相關(guān)的安全教育活動等方面入手，為學(xué)生提供安全文具使用方面的知識和技能，以保障他們的安全。

第二部分：必要性

1. 文具的普遍存在：文具是學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中不可或缺的工具，每個人都會接觸到各種各樣的文具。

2. 安全問題的存在：文具使用不當(dāng)可能會導(dǎo)致意外發(fā)生，例如割傷、扎傷、中毒等。因此，學(xué)生們需要了解如何正確使用文具，避免發(fā)生意外。

3. 提高安全意識：通過對文具使用安全的教育，可以增強學(xué)生的安全意識，培養(yǎng)他們對安全問題的觀察和辨別能力。

第三部分：常見文具使用安全問題

1. 削筆刀使用不當(dāng)：許多學(xué)生在削鉛筆時不注意安全，常常削得太尖銳，容易傷到手指。還有一些學(xué)生用牙齒來咬削筆刀，很容易傷到嘴唇。

2. 尺子、圓規(guī)使用不當(dāng)：學(xué)生在使用尺子或圓規(guī)時，如果不小心滑動，可能會碰到皮膚，造成劃傷。

3. 膠水、油漆類物品的使用：許多文具中含有膠水或油漆，如果使用不當(dāng)可能會導(dǎo)致不安全問題，如誤觸眼睛、吸入有害氣體等。

4. 訂書器的使用：學(xué)生在使用訂書器時，如果不注意手指的位置，可能會夾傷手指。

5. 刀具的使用：一些學(xué)生在需要使用刀具時沒有正確使用，造成割傷和傷害。

第四部分：相關(guān)的安全教育活動

1. 教育宣傳活動：學(xué)?？梢越柚鷮W(xué)校廣播、海報、校園電視等媒介進行安全文具使用知識的宣傳，提高學(xué)生的安全意識。

2. 安全教育課程：學(xué)?？梢栽O(shè)置相關(guān)的安全教育課程，包括如何正確使用文具以及遇到意外情況應(yīng)該如何處理等內(nèi)容。

3. 親身示范：老師可以向?qū)W生展示如何正確使用文具，并提醒學(xué)生注意事項。

4. 演練活動：學(xué)?？梢越M織演練活動，讓學(xué)生在實際環(huán)境中練習(xí)正確使用文具的方法。

第五部分：總結(jié)

安全文具的使用是學(xué)生們學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一部分。通過相關(guān)的安全教育活動，我們可以提高學(xué)生的安全意識，培養(yǎng)他們正確使用文具的能力，預(yù)防意外事故的發(fā)生。希望通過本教案的實施，學(xué)生們能夠更加注重文具的安全使用，保護自己的健康和安全。

安全文具安全教案 篇10

主題：安全文具安全教案

一、前言

安全教育是學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一，其中安全文具的使用也是其中的一項內(nèi)容。因此，針對不同年齡段的孩子，我們設(shè)計了一份安全文具安全教案。

二、適用對象

本教案適用于小學(xué)三年級至六年級學(xué)生。

三、目標(biāo)

通過本教案的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生：

1. 理解安全文具的定義和分類；

2. 掌握安全文具的正確使用方法；

3. 培養(yǎng)使用安全文具的好習(xí)慣；

4. 學(xué)習(xí)遇到安全事故時的應(yīng)對措施。

四、教材

1. 安全文具

2. 安全文具使用方法

3. 安全事故應(yīng)對措施

五、教學(xué)過程

1. 理解安全文具的定義和分類

（1） 安全文具是指能夠保護人身安全和防止污染的文具，包括鉛筆、橡皮、鋼筆、修正帶等。

（2） 根據(jù)用途和材料的不同，安全文具可以分為書寫類、繪畫類、修正類、剪切類和粘貼類等。其中，書寫類和繪畫類的文具用途最為廣泛，是學(xué)生們?nèi)粘Ｊ褂玫奈木摺?/p>

2. 掌握安全文具的正確使用方法

（1） 鉛筆和鋼筆要保持筆尖銳利，便于書寫，但使用時要避免猛撞、重壓，以免損壞筆尖。

（2） 修正帶使用時要輕柔，避免造成走形和折斷。

（3） 剪刀使用時要注意不要向人體的敏感部位靠近，盡量在平穩(wěn)的桌面上使用。

3. 培養(yǎng)使用安全文具的好習(xí)慣

（1） 保持文具清潔衛(wèi)生，避免交叉感染。

（2） 使用時要避免強光直射，不可放在高溫、潮濕的地方。

4. 學(xué)習(xí)遇到安全事故時的應(yīng)對措施

（1） 如使用鉛筆、鋼筆不當(dāng)，使用過程中發(fā)現(xiàn)電線、桌面損傷，要立刻停止使用，避免帶電觸及鋼筆或直接接觸損傷。

（2） 如上述文具被誤食，應(yīng)及時就醫(yī)；因使用過程中導(dǎo)致濺傷、劃傷等，要進行簡單包扎或敷藥等處理。

六、活動設(shè)計

1. 觀察利用

以觀察利用安全文具的方式，讓學(xué)生認(rèn)識到不同的文具。由于班級人數(shù)眾多，可以將學(xué)生安排分組，每組不同類別的文具。

2. 小組討論

要求學(xué)生小組活動，小組討論一下使用安全文具的好習(xí)慣和安全文具的分類。各組輪流發(fā)言，讓每個小組的成員參與到討論中。

3. 實踐操作

通過實踐操作，讓學(xué)生掌握安全文具的使用方法。如果周邊環(huán)境不允許實踐操作，可以通過視頻觀看來進行。

七、總結(jié)

本教案通過讓學(xué)生認(rèn)識到安全文具的定義和分類，掌握安全文具的正確使用方法以及培養(yǎng)使用安全文具的好習(xí)慣等多種方式，讓學(xué)生在文具使用上更加安全，更加健康。

安全文具安全教案 篇11

安全文具安全教案

一、教學(xué)目標(biāo)

通過本次教學(xué)，學(xué)生能夠通過實際操作使用安全的文具，認(rèn)識和掌握如何在使用文具時注意安全，了解那些文具存在危險，正確使用文具，預(yù)防安全事故的發(fā)生，學(xué)會保護自己和他人的安全。

二、教學(xué)重點

掌握使用安全文具的知識和技能，了解文具存在的危險，正確使用文具。

三、教學(xué)難點

掌握正確使用文具的方法，預(yù)防文具傷害發(fā)生。

四、教學(xué)方法

情境教學(xué)法、示范教學(xué)法、討論教學(xué)法。

五、教學(xué)過程：

1、環(huán)節(jié)一：引入

教師通過出示文具圖片讓學(xué)生回憶，那些文具容易讓學(xué)生受傷？

2、環(huán)節(jié)二：理論講解

教師通過多媒體教學(xué)資料，讓學(xué)生了解安全文具的定義與特點；危險文具的種類與傷害后果；使用文具時的注意事項和使用方法；保護自己和他人的安全方法；如何遇到文具意外怎么應(yīng)對等相關(guān)知識。

3、環(huán)節(jié)三：示范操作：

教師向?qū)W生展示使用文具的正確方法，例如：如何正確使用鉛筆，如何切割紙張，如何使用尺子等等，通過演示讓學(xué)生明白如何正確使用文具，避免不正確使用文具造成的危險。

4、環(huán)節(jié)四：實踐操作：

教師將文具發(fā)放給學(xué)生，讓學(xué)生按照正確的方法操作文具，如果學(xué)生使用不安全的方法，教師及時糾正并給予新的使用方法，讓學(xué)生體驗和掌握正確使用文具的方法。

5、環(huán)節(jié)五：小結(jié)

通過本次課程學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握了正確使用文具的方法，了解了文具存在的危險性，知道了如何保護自己和他人的安全，避免不安全的文具操作。

六、課后拓展

教師讓學(xué)生回家后認(rèn)真閱讀并體會本次課程所學(xué)知識，通過親身體驗，找到家里的文具，檢查有沒有使用不正確的方法，發(fā)現(xiàn)問題及時更改，并向家長宣傳和普及使用安全文具注意事項；加強文具使用安全知識的家庭教育，加強父母對孩子的教育。

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大班安全活動教案：文具安全教案

大班安全活動文具安全教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險，會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則，適合幼兒園老師們上大班安全活動課，快來看看文具安全教案吧?；顒幽繕?biāo)

1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險。

2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。

3、通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。

4、遵守班級安全規(guī)則，不做“禁止”的事。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備

教學(xué)掛圖

活動過程

1、活動導(dǎo)入：談話活動教師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想，你們經(jīng)常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當(dāng)會很危險嗎？下面我們看看書上的小朋友在做什么？

2、活動展開：觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖。

（1）教師：請小朋友翻開書的第2頁和第3頁，仔細看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么？他們在使用哪些文具？他們使用文具的方法對嗎？

（2）幼兒根據(jù)教師的提問，自由閱讀和講述畫面的內(nèi)容，教師巡回指導(dǎo)。

（3）教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講述和討論畫面內(nèi)容。

①教師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一起來看看這幅圖都講了些什么。

②逐一討論掛圖中相關(guān)的內(nèi)容。這個男孩在做什么？咬鉛筆會有什么危害呢？（鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小朋友的牙齒歪斜）③討論其他內(nèi)容。

④教師小結(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體健康造成危害，嚴(yán)重的還會威脅生命安全。

3、活動展開：分組討論該怎樣安全使用文具。

（1）教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時還應(yīng)該注意什么？

（2）教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。

（3）幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。

（4）教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來。

（5）分享各組討論內(nèi)容。

4、活動總結(jié)：安全使用文具規(guī)則。

教師引導(dǎo)幼兒回顧集體制定的具體的行為規(guī)則，進行總結(jié)。

5、活動延伸：張貼安全使用文具規(guī)則。

安全使用文具規(guī)則的參考范例：

（1）、使用文具時，保持坐姿端正，正確用筆。

（2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。

（3）、不用筆尖對著自己和他人。

（4）、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。

（5）、用完文具要收拾整齊。

（6）、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。

（7）、使用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導(dǎo)師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。

大班安全課教案《文具安全》含反思

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為人民教師，我們會認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備，為了防止學(xué)生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《大班安全課教案《文具安全》含反思》，希望能對您有所幫助，請收藏。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《大班安全課教案《文具安全》含反思》

大班安全課教案《文具安全》含反思適用于大班的安全主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則，了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險，通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則，快來看看幼兒園大班安全課《文具安全》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險。

2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。

3、通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。

4、知道在發(fā)生危險時如何自求。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖

活動過程：

1、活動導(dǎo)入：談話活動教師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想，你們經(jīng)常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當(dāng)會很危險嗎？下面我們看看書上的小朋友在做什么？

2、活動展開：觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖。

（1）教師：請小朋友翻開書的第2頁和第3頁，仔細看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么？他們在使用哪些文具？他們使用文具的方法對嗎？

（2）幼兒根據(jù)教師的提問，自由閱讀和講述畫面的內(nèi)容，教師巡回指導(dǎo)。

（3）教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講述和討論畫面內(nèi)容。

①教師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一起來看看這幅圖都講了些什么。

②逐一討論掛圖中相關(guān)的內(nèi)容。這個男孩在做什么？咬鉛筆會有什么危害呢？（鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小朋友的牙齒歪斜）

③討論其他內(nèi)容。

④教師小結(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體健康造成危害，嚴(yán)重的還會威脅生命安全。

3、活動展開：分組討論該怎樣安全使用文具。

（1）教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時還應(yīng)該注意什么？

（2）教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。

（3）幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。

（4）教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來。

（5）分享各組討論內(nèi)容。

4、活動總結(jié)：安全使用文具規(guī)則。

教師引導(dǎo)幼兒回顧集體制定的具體的行為規(guī)則，進行總結(jié)。

5、活動延伸：張貼安全使用文具規(guī)則。

安全使用文具規(guī)則的參考范例：

（1）使用文具時，保持坐姿端正，正確用筆。

（2）不玩弄文具，不吃或咬文具。

（3）不用筆尖對著自己和他人。

（4）不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。

（5）用完文具要收拾整齊。

（6）寫完字或畫完畫要把手洗干凈。

（7）使用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導(dǎo)師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。

活動反思：

本次活動讓幼兒學(xué)習(xí)到在日常生活中，把玩具放到嘴里含著玩、咬手指甲、睡覺咬被角等這些行為都是不講衛(wèi)生的行為，老師不斷強化幼兒對食品衛(wèi)生的安全意識，使幼兒逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

小百科：文具包括學(xué)生文具以及辦公文具、禮品文具等。

大班安全活動文具安全

大班安全活動文具安全教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險，會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則，適合幼兒園老師們上大班安全活動課，快來看看文具安全教案吧?；顒幽繕?biāo)：

1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險。

2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。 　

3、通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。

4、加強幼兒的安全意識。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

幻燈片 、板書

活動過程：

1、教師談話導(dǎo)入：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想，你們經(jīng)常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當(dāng)會很危險嗎？下面我們看看小朋友在做什么？

2、出示幻燈片。

（1）教師：圖上的小朋友在做什么？他們在使用哪些文具？他們使用文具的方法對嗎？

（2）教師引導(dǎo)幼兒講述和討論畫面內(nèi)容。

①逐一討論圖中相關(guān)的內(nèi)容。這個男孩在做什么？咬鉛筆會有什么危害呢？（鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小朋友的牙齒歪斜）

②討論其他內(nèi)容。

③教師小結(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體健康造成危害，嚴(yán)重的還會威脅生命安全。

3、分組討論該怎樣安全使用文具。

（1）教師與幼兒集體討論。 　

（2）教師請個別幼兒說說并把討論的內(nèi)容記錄在黑板上建立班級的文具安全規(guī)則。

4、活動總結(jié)：安全使用文具規(guī)則。

教師引導(dǎo)幼兒回顧集體制定的具體的行為規(guī)則，進行總結(jié)。

5、活動延伸：張貼安全使用文具規(guī)則。

安全使用文具規(guī)則的參考范例：

（1）、使用文具時，保持坐姿端正，正確用筆。

（2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。

（3）、不用筆尖對著自己和他人。

（4）、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。

（5）、用完文具要收拾整齊。

（6）、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。

（7）、使用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導(dǎo)師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。

活動反思：

安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點決定了其意識和行為之間的差異，幼兒的自覺性和自制能力都較差，而良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，自我保護能力的提高，也不是一次兩次的教育就能見效的。我們教育者必須在日常生活中多進行正確行為的引導(dǎo)，使之形成習(xí)慣，同時還要經(jīng)常督促和檢查，幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)常給孩子講解安全方面的知識，逐步提高幼兒的自我保護意識和能力。

防火安全小班安全教案集錦

幼兒教師教育網(wǎng)專題“防火安全小班教案”為你推薦以下內(nèi)容。

一名好的教師會善于挖掘?qū)W生的潛能。寫教案課件是每個老師每天都在從事的事情。通過教案可以優(yōu)化教學(xué)效果并提高教學(xué)績效，如何寫出讓人眼前一亮的教案呢？以下“防火安全小班安全教案”由欄目小編為大家收集整理，歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！

防火安全小班安全教案【篇1】

一、活動目標(biāo)：

1、了解基本的消防知識，學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡單的自救方法。

2、樹立防火意識，提高幼兒的自我保護能力。

二、活動準(zhǔn)備：

圖片、投影儀、電視、紅布、濕毛巾與幼兒相同，玩具手槍一個。安全出口一個。

三、活動流程：

(一、)出示容易發(fā)生危險的圖片引出問題。。

教師：“今天老師給大家?guī)砹藥追鶊D片，請大家觀察圖片上小朋友在干什么?這樣做會發(fā)生什么情況?

1、教師出示投影儀展示圖片，讓幼兒自己說。

2、教師挑選幾幅介紹。

教師小結(jié)：小朋友不能玩火、玩蠟燭、這些行為都是容易發(fā)生火災(zāi)?，F(xiàn)在馬上要到清明節(jié)了，請小朋友提醒家長，在清明節(jié)上墳點蠟燭、燃燒紙錢，在離開之前一定要撲滅火苗，防止發(fā)生森林大火。

(二)、小實驗“蠟燭滅了”。教師提問：“當(dāng)點燃的蠟燭用杯子蓋住，會發(fā)生什么情況?”

教師實驗幼兒觀察后回答。

教師小結(jié)：當(dāng)火剛剛燒起來，可以用破衣服去撲滅，也可以用沙、浸水的棉被蓋住，隔絕空氣滅火。

(三)、如果發(fā)生火災(zāi)，沒有辦法撲滅，你該怎么保護自己?

幼兒根據(jù)經(jīng)驗講述，火災(zāi)發(fā)生后的幾種處理辦法。根據(jù)幼兒講述出示相關(guān)圖片。

1、報警：火災(zāi)發(fā)生后不要慌張，火警電話119;報告失火的詳細地址，在得到消防隊的明確回答后，才可以掛電話。

教師和幼兒學(xué)習(xí)撥打119的電話，教師做接話員。要求幼兒說清楚自己的所處位置。

2、逃生方法。

除了報警，還需要做什么?(不要乘坐電梯、升降機、迅速找到安全出口，離開火場。)3、怎么離開火場?

(1)用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。

(2)樓層著火，當(dāng)人在二樓，應(yīng)該一個個跟著走，不可擁擠下樓。

(3)關(guān)掉煤氣或切斷電源。防止發(fā)生更大的爆炸。

(4)打開窗戶，可以用鮮艷的顏色布條呼叫，尋求幫助。

(5)如果火已經(jīng)燒到身上，應(yīng)該就地打滾，跳到水中，或者用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔跑。

(6)教師小結(jié)：當(dāng)火災(zāi)發(fā)生之后，小朋友千萬不要慌張，要保護好自己，迅速找到安全出口離開，在報警的時候要說清楚自己的所處位置，在得到消防隊的明確回答后，才可以掛下電話。

(四)、防火演習(xí)。

情景：突然警報拉響。教師表現(xiàn)慌張，說：“小朋友不好了，幼兒園的失火，火災(zāi)發(fā)生了，我們趕快撤離現(xiàn)場?！碧嵝延變翰槐鼗艔垼偷卣业娇梢詭椭覀冸x開的用品。教師和幼兒用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。

防火安全小班安全教案【篇2】

防火小能手

游戲目標(biāo)：

1、訓(xùn)練爬、跑等動作技能。

2、練習(xí)遇到火險時的自救方法，提高自我保護意識和安全意識。

游戲準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒了解防火的相關(guān)知識，知道如何自救。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數(shù)相等，小錘子2個，鼓1個。

游戲玩法：

把幼兒分成2組，當(dāng)幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。

游戲規(guī)則：

1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。

2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

延伸活動：

可在游戲后開展真正的防火演習(xí)活動。

2、師巡回觀察幼兒引導(dǎo)幼兒互相討論。

防火安全小班安全教案【篇3】

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒知道沒有火災(zāi)真正好。

2、發(fā)展幼兒的動手操作能力、語言表達能力等。

活動準(zhǔn)備：

剪刀、彩色筆、鉛畫紙、錄音機、救護車（玩具方向盤）、醫(yī)院、商店等角色游戲用具。

活動過程：

（一）去繳獲動全面開放，讓幼兒自由選擇游戲。（提供豐富的材料，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓幼兒自主選擇操作的時間、空間、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力）

美工區(qū)：小巧手們有的在畫消防標(biāo)志，有的在剪、貼，做成標(biāo)志牌。

語言區(qū)：小詩人正在自編消防兒歌：“好寶寶，不玩火”

體育區(qū)：小小消防隊員鉆過火網(wǎng)（草地），爬過高墻（攀登架），用小水桶對著火點（樹木）澆水滅火。

角色游戲：救護車將燒傷的病人送到急救中心，小醫(yī)生忙著包扎、搶救。商店里阿姨送來點心、飲料。

（二）活動延伸：（將行動落到實處）

1、將做好的消防標(biāo)志牌插到幼兒園或周圍生活中需提醒人們注意容易著火的地方。

2、將自編的詩歌錄下來送給小班小朋友聽。

防火安全小班安全教案【篇4】

活動目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識

2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

活動準(zhǔn)備：課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。

活動重點難點：讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。

重點：防火;難點：自救。

活動過程

1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動興趣。

2、觀看課件，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

3、通過課件，引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，認(rèn)識"防火"標(biāo)志。

①預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。

②蚊香不能靠近容易著火的物品。

③不能隨便燃放煙花爆竹。

④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。

⑤認(rèn)識"嚴(yán)禁煙火"的標(biāo)志。

4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?

6、游戲："安全防火自救"游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力?；顒友由欤赫J(rèn)識標(biāo)志，設(shè)計標(biāo)志。讓幼兒為不同的場所設(shè)計并張貼相應(yīng)的"禁止煙火""當(dāng)心火災(zāi)"等標(biāo)志。

活動反思：

活動開始，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。體現(xiàn)《綱要》理念，發(fā)展幼兒語言表達能力?；顒又?，通過看火災(zāi)錄相及貼近幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識，為幼兒一生可持續(xù)性發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。最后，采用游戲形式，讓幼兒在游戲中學(xué)會自救知識、技能?？傊?，在整個教育活動中，堅持面向全體，尊重、關(guān)注每個幼兒，給所有幼兒提供開放的環(huán)境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導(dǎo)者、合作者，豐富了幼兒防火知識，提高了自我保護能力。

防火安全小班安全教案【篇5】

設(shè)計意圖：

在我們生活的周圍環(huán)境中，到處充滿著威脅孩子安全的因素，幼兒受到意外傷害的事故時有發(fā)生。有的教師和家長為了防止意外事故的發(fā)生，總是采取一些消極的方法：如讓孩子減少外出、呆在室內(nèi)與椅子為伍、過多的呵護等，但是孩子不可能一輩子受到成人的呵護，總要到社會上生存，所以，要避免意外事故的發(fā)生，最好的辦法就是培養(yǎng)幼兒的自我保護意識，增強幼兒的自我保護能力。

為了培養(yǎng)中班幼兒的防火自救能力，我從幼兒情感培養(yǎng)和行為練習(xí)入手，設(shè)置了開放式“放火”系列主題活動，下面，對此開放式“放火”系列活動的做法，作一簡單的介紹。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒了解消防隊員是從事滅火救災(zāi)工作的，知道消防隊員訓(xùn)練很辛苦，本領(lǐng)很大。

2、讓幼兒知道火災(zāi)帶來的危害，了解火災(zāi)的簡單知識。

3、教育幼兒向消防隊員學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒熱愛尊敬消防隊員的感情。

活動準(zhǔn)備：

1、活動前與消防隊聯(lián)系好參觀的時間和內(nèi)容。

2、幼兒準(zhǔn)備一些節(jié)目。

活動過程：

（一）交代參觀內(nèi)容，提出參觀要求（引起幼兒參觀的興趣）

老師帶你們?nèi)⒂^消防隊，聽消防隊員介紹消防車，參觀消防隊的展覽室（有火災(zāi)錄象、圖片、照片和消防標(biāo)志）

（二）組織幼兒來到消防隊參觀。（豐富幼兒的生活經(jīng)驗，初步了解消防隊員是滅火救災(zāi)的）

（1）聽消防隊員介紹消防車的各部分結(jié)構(gòu)及其功用。

（2）看消防隊員進行模擬“滅火”練習(xí)。

（三）自由選擇開放的活動室，參觀自己感興趣的.活動，（此活動開放了幼兒的時間，開放了幼兒的空間，以達到開放幼兒心靈之目的）

幼兒三三兩兩，有的去看錄象；有的去操場，穿上消防隊員的衣服，坐上消防車擺擺弄弄、過把子“小小消防隊員”癮，和消防隊員合影留念；還有的在看火災(zāi)圖片、照片、消防標(biāo)志，聽消防隊員講簡單的火災(zāi)知識。

（四）和消防隊員聯(lián)歡：（激發(fā)幼兒尊敬消防隊員的感情）

幼兒表演節(jié)目，消防隊員表演基本功

（五）離開消防隊回園議。

（1）你在消防隊看到什么？聽到什么？

（2）現(xiàn)在你想到了什么？

防火安全小班安全教案【篇6】

游戲目標(biāo)：

1、訓(xùn)練爬、跑等動作技能。

2、練習(xí)遇到火險時的自救方法，提高自我保護意識和安全意識。

3、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

游戲準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒了解防火的相關(guān)知識，知道如何自救。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數(shù)相等，小錘子2個，鼓1個。

游戲玩法：

把幼兒分成2組，當(dāng)幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。

游戲規(guī)則：

1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。

2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

延伸活動：

可在游戲后開展真正的防火演習(xí)活動

教學(xué)反思：

安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應(yīng)把握時機。放鞭炮引起火災(zāi)，老師抓住這一生活例子并對幼兒進行了一系列的安全教育，讓幼兒在真實情感中感受，更加容易接受。

防火安全小班安全教案【篇7】

活動目標(biāo)：

1、感受火災(zāi)的威脅以及火災(zāi)帶來的危害。

2、簡單了解火災(zāi)撲救的方法，懂得預(yù)防火災(zāi)的基本知識。

3、初步掌握幾種逃生自救的方法及技能，提高自我保護能力。

4、加強幼兒的安全意識。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

活動重點難點：

活動重點：

知道火的危害，簡單了解火災(zāi)撲救的方法，懂得預(yù)防火災(zāi)的基本常識。

活動難點：

遇到火災(zāi)不懼怕、不慌張，初步掌握幾種逃生自救的方法及技能，提高自我保護能力。

活動準(zhǔn)備：

多媒體課件

活動過程：

一、了解火的用途及危害

二、遇到火災(zāi)怎么辦?

1、火災(zāi)撲救的主要方法

(1)學(xué)會撥打火警電話

(2)知道常見的滅火方法

2、逃生自救的技能及注意事項

(1)正確逃生的方法

(2)看清安全出口標(biāo)志

(3)如果身上著火怎么辦?

(4)如果大火封住了出口

三、如何預(yù)防火災(zāi)

1、預(yù)防火災(zāi)，從我做起

2、誰對誰錯

教學(xué)反思：

1、安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應(yīng)把握時機。[.來源屈.老師教案網(wǎng)]抓住生活用火的例子對幼兒進行安全教育，讓幼兒在真實情感中感受，更加容易接受。

2、活動中，就幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識。

3、要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用。

防火安全小班安全教案【篇8】

一、活動目標(biāo)：

1、訓(xùn)練爬、跑等動作技能。

2、練習(xí)遇到火險時的自救方法，提高自我保護意識和安全意識。

二、游戲準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒了解防火的相關(guān)知識，知道如何自救。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數(shù)相等，小錘子2個，鼓1個。

三、游戲玩法：

把幼兒分成2組，當(dāng)幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。

四、游戲規(guī)則：

1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。

2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

五、延伸活動：

可在游戲后開展真正的防火演習(xí)活動