考察觀后感

考察觀后感匯總。

請(qǐng)閱讀由欄目小編為你編輯的“考察觀后感”，從哪些方面寫(xiě)作品名的觀后感比較合適呢？觀看的同時(shí)也會(huì)受到一些啟發(fā)。觀看完話劇歌劇等作品后做出的概括性反思也可以稱(chēng)作觀后感，經(jīng)常寫(xiě)觀后感，提高文字表達(dá)，閱讀這篇文章后您一定會(huì)有所收獲！

考察觀后感(篇1)

最近，有一個(gè)調(diào)查研究的工作任務(wù)要做。為此，我又重新查閱了毛澤東同志于1927年3月作的《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》，這份報(bào)告在中學(xué)時(shí)期便被老師推薦為調(diào)查報(bào)告的范本，今日讀來(lái)依然風(fēng)采不減?！秷?bào)告》很長(zhǎng)，但是邏輯清晰、親切自然、說(shuō)服力強(qiáng)。讀完后有了一定的收獲：一是調(diào)研主題如何確定。籠統(tǒng)地說(shuō)，調(diào)研要圍繞你感興趣的事物發(fā)展的主要矛盾和矛盾的主要方面來(lái)確定。

具體一點(diǎn)，就是。需要說(shuō)明的是，有的時(shí)候調(diào)研的主題不一定只有一個(gè)，但是我們要根據(jù)矛盾的關(guān)聯(lián)性，清晰地排出調(diào)研主題的主次順序來(lái)。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，雖然調(diào)研主題似乎領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)確定，但是在具體調(diào)研的環(huán)節(jié)，還是要盡量突出一個(gè)主題，旁及及其問(wèn)題的。調(diào)研主題確定了，就要圍繞調(diào)研內(nèi)容作一些必要的準(zhǔn)備工作，包括查閱相關(guān)的資料，調(diào)研活動(dòng)具體的組織方案的擬定及抽調(diào)合適的人選等。二是采取什么樣的調(diào)研方法。

社會(huì)調(diào)研的方法有很多，基本分為兩類(lèi)：一類(lèi)是非現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研。包括查閱資料、數(shù)據(jù)分析、軟件模擬、電話抽樣訪談等。另一類(lèi)是現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研。如聽(tīng)取匯報(bào)、召開(kāi)座談會(huì)、實(shí)地察看、服務(wù)對(duì)象走訪等。采取什么樣的調(diào)研方法取決于你的調(diào)研相對(duì)方和調(diào)研主題，總的原則就是能夠在規(guī)定的.時(shí)間內(nèi)提取最真實(shí)有效的信息。當(dāng)然，信息的真實(shí)有效性往往需要事后的評(píng)估確定，所以，調(diào)研的經(jīng)驗(yàn)在這里便具有特殊的價(jià)值。1927年3月，毛澤東同志回到湖南老家，為了了解中國(guó)革命農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的階段性情形，選取了有代表意義的湘潭、湘鄉(xiāng)、衡山、醴陵、長(zhǎng)沙等五縣進(jìn)行了32天的實(shí)地考察，主要采取“在鄉(xiāng)下、在縣城召集有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民和農(nóng)運(yùn)工作同志開(kāi)調(diào)查會(huì)”的方法，再與自己以往的革命經(jīng)驗(yàn)相比較分析，指出了在今后的革命道路中，農(nóng)民階級(jí)和工人階級(jí)一樣都是可以依靠的革命重要力量，最后得出中國(guó)共產(chǎn)黨應(yīng)當(dāng)順應(yīng)歷史潮流站出來(lái)領(lǐng)導(dǎo)他們的結(jié)論。

三是分析問(wèn)題的方法。如時(shí)間序列分析、比較分析、統(tǒng)計(jì)分析、系統(tǒng)分析、個(gè)案分析等等。

四是如何撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告。調(diào)研報(bào)告的寫(xiě)法是一個(gè)仁者見(jiàn)仁的問(wèn)題。有的欣賞八股式的調(diào)研報(bào)告，現(xiàn)狀、問(wèn)題、分析、建議或結(jié)論逐一展開(kāi)；有的習(xí)慣觀點(diǎn)對(duì)比式的調(diào)研報(bào)告，通過(guò)的一定的情形下比較兩種甚至幾種觀點(diǎn)的效果，結(jié)論立現(xiàn)；有的擅長(zhǎng)案例分析式的調(diào)研報(bào)告，解剖麻雀，小中見(jiàn)大，偏中概全，建議往往很有針對(duì)性；有的追求反證式的調(diào)研報(bào)告，開(kāi)篇提一個(gè)相反的論點(diǎn)，通過(guò)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題層層反駁得以立論。毛澤東同志的這篇調(diào)研報(bào)告范文，既有觀點(diǎn)對(duì)比，又有案例分析，還有邏輯歸納，在我看來(lái)是一篇比較綜合的寫(xiě)法，說(shuō)實(shí)話不易模仿，但是我們從中學(xué)到的東西也足以借鑒應(yīng)用了。

考察觀后感(篇2)

《考察觀后感》

我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事，講的是一個(gè)孩子和他媽媽在路上看到了一個(gè)漂亮的風(fēng)景，孩子非常想要拍下這個(gè)美景，于是媽媽給他相機(jī)，孩子開(kāi)始拍照，拍了很多張，但是最終看到照片時(shí)發(fā)現(xiàn)，照片并沒(méi)有表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的美麗和氛圍，于是孩子問(wèn)媽媽為什么，媽媽告訴他，相機(jī)只是記錄了事情的表面，它無(wú)法記錄下你的情感和感受。正是這個(gè)故事，啟發(fā)了我對(duì)于觀影的新看法。

每一次觀影，都是一次凝視人生的良機(jī)。電影，無(wú)論是藝術(shù)青年還是大眾消遣，都扮演著不可替代的角色。電影，也許只是一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，卻穿梭于時(shí)代的蒼穹，記錄了一段段不屬于我們但是我們卻被觸動(dòng)的故事?；蛟S是具有社會(huì)現(xiàn)實(shí)意義的作品，或許是某個(gè)藝術(shù)家的表達(dá)，都讓我們的心靈在沉溺和感悟中不斷升華。

觀后感，是我們與電影的對(duì)話。電影結(jié)束后，我們是否能夠記錄下自己的感受和思考，能否和電影的創(chuàng)作者進(jìn)行對(duì)話，這是觀看電影不可或缺的一部分。比如，你看到了災(zāi)難電影，電影中的簇新城市瞬間被毀滅，你是否會(huì)想到當(dāng)今的生態(tài)問(wèn)題；你看到了戰(zhàn)爭(zhēng)電影，影片中血腥慘烈的戰(zhàn)斗，是否會(huì)仔細(xì)思考和探討和平的重要性。

思考能力強(qiáng)的人，總能在影片中發(fā)現(xiàn)更深層次的內(nèi)容。影片中的情節(jié)、人物、景物等諸多元素，都可以同時(shí)組成影片的鮮明特色，也能成為觀察影片和思考問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)。

因此，在觀后感中，我們應(yīng)該致力于發(fā)現(xiàn)影片表面上看起來(lái)不在意的現(xiàn)象或差異，以此來(lái)發(fā)掘影片本質(zhì)以及社會(huì)背景和人物情感的深層含義。而這種能力的培養(yǎng)，需要從開(kāi)放心態(tài)開(kāi)始。

總之，覆蓋著人生所有經(jīng)歷和體驗(yàn)的電影，充滿著探討人性和社會(huì)的難題并給予我們最深層次的啟迪。用心去看電影，并能夠記錄下觀后感，是我們自身成長(zhǎng)和我文化接受的重要方式。

考察觀后感(篇3)

農(nóng)民協(xié)會(huì)勢(shì)力壯大后，由于知識(shí)落后，利用武裝力量進(jìn)行赤裸裸的搶劫、敲詐勒索等行為?！耙慌氜r(nóng)擁進(jìn)去，大喝大嚼，土豪劣紳長(zhǎng)褂先生嚇得都跑了?！薄盎蛘哒f(shuō)：

‘再過(guò)一個(gè)月，入會(huì)的每人會(huì)費(fèi)十塊錢(qián)！’在這樣的形勢(shì)下，富農(nóng)才慢慢地進(jìn)了農(nóng)會(huì)?！薄奥杂行蘩?，也當(dāng)作慈善事業(yè)，從那些‘肯積陰德’的人家化募幾個(gè)，修出些又狹又薄的路。

農(nóng)會(huì)起來(lái)，就下了命令，三腳，五腳，七腳，一腳。號(hào)令一出，誰(shuí)敢不依?”“這卻并非慈善事業(yè)，乃是出于強(qiáng)迫，但是這一點(diǎn)子強(qiáng)迫實(shí)在強(qiáng)迫得還可以。

”“有了農(nóng)會(huì)，可以不客氣地發(fā)命令強(qiáng)迫地主修塘壩了。地主不修時(shí)，農(nóng)會(huì)卻很很氣地對(duì)地主說(shuō)道：‘好！

你們不休，你們出谷吧，斗谷一工！’”即使在毛澤東的眼中，這些也是赤裸裸的“犯罪行為”（在沒(méi)有**的情況下號(hào)令強(qiáng)迫）。然而毛澤東卻認(rèn)為這是正確的，無(wú)可厚非的。

無(wú)論如何，毛澤東也可以看出，貧農(nóng)把土豪劣紳長(zhǎng)袍先生當(dāng)作變相搶劫（或占有資產(chǎn)）。對(duì)于富農(nóng)的行為是一種敲詐行為，然而他并沒(méi)有阻止這些“犯罪行為”行為，反而認(rèn)為這樣的方法需要提倡。而對(duì)于讓地主出錢(qián)修繕公共設(shè)施的事情，從一開(kāi)始所選擇的對(duì)象就是錯(cuò)誤的。

對(duì)于公共設(shè)施的修繕應(yīng)該是**的職責(zé)而非是地主的責(zé)任，所以農(nóng)民只能根據(jù)“地主擁有最多的錢(qián)”這一條不是理由的理由強(qiáng)行讓地主修繕。此外，捐款數(shù)額應(yīng)由房東決定。為什么要由農(nóng)民決定？既然是共產(chǎn)，那就是所有人的利益都是一致的。

那么，農(nóng)民有相應(yīng)的使用的權(quán)力，為什么就沒(méi)有修繕的義務(wù)呢？

總之，讀了毛澤東的《湖南農(nóng)**動(dòng)考察報(bào)告》后，很有體會(huì)，它讓我們認(rèn)識(shí)到發(fā)動(dòng)農(nóng)民群眾進(jìn)行革命的重要性，但我們還是要看到它的不足之處，為我們現(xiàn)在提供相關(guān)借鑒。

考察觀后感(篇4)

1考察背景

1.1鄂州市城鄉(xiāng)一體化建設(shè)

鄂州市是1983年經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的省級(jí)市。現(xiàn)轄鄂城、華容、梁子湖、葛店三個(gè)縣級(jí)行政區(qū)和兩個(gè)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)，面積1593平方公里，人口107萬(wàn)。2007年，被省委、省政府確定為湖北省城鄉(xiāng)一體化試點(diǎn)城市。2008年，鄂州市委、市政府制定了《鄂州城鄉(xiāng)一體化發(fā)展綱要》，明確了鄂州城鄉(xiāng)一體化的總體思路、戰(zhàn)略目標(biāo)和建設(shè)內(nèi)容。

總體思路是：堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，用統(tǒng)籌理念促進(jìn)城鄉(xiāng)資源和生產(chǎn)要素的優(yōu)化配置和互動(dòng)融合、用城鄉(xiāng)理念改造農(nóng)村、用居民理念轉(zhuǎn)化農(nóng)民、以體制機(jī)制創(chuàng)新為突破口，大膽破除城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)，不斷縮小城鄉(xiāng)差距，率先在全省實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化。

1.2大梁子湖區(qū)旅游開(kāi)發(fā)

梁子湖區(qū)高舉保護(hù)梁子湖旗幟，巧借大梁子湖“兩型社會(huì)”試驗(yàn)示范區(qū)建設(shè)為契機(jī)，始終突出梁子湖的生態(tài)優(yōu)勢(shì)和水鄉(xiāng)特色，以“一區(qū)四鎮(zhèn)”（湖北省旅游產(chǎn)業(yè)示范園區(qū)、湖北省旅游名鎮(zhèn)、湖北省新農(nóng)村建設(shè)試點(diǎn)鎮(zhèn)、全國(guó)環(huán)境優(yōu)美鄉(xiāng)鎮(zhèn)、全國(guó)特色景觀旅游名鎮(zhèn)）建設(shè)為載體，強(qiáng)化景區(qū)各項(xiàng)管理，適度引進(jìn)符合“兩型社會(huì)”發(fā)展規(guī)劃、利于環(huán)境保護(hù)的產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，打造全國(guó)生態(tài)旅游名區(qū)。

2考察所看

2.1考察路線:

2010.7.28

武漢→廟嶺→恒大社區(qū)→路口（下）→杜山鎮(zhèn)路口村（村改）→長(zhǎng)港→東溝鎮(zhèn)東溝村→東山：旅游中心、沙箱、培訓(xùn)中心、新居民區(qū)等（長(zhǎng)港鎮(zhèn)東山村）→60村：磨刀磯→太和鎮(zhèn)→涂家窯新村鎮(zhèn)→天子山

2010.7.29

武漢→鳳凰山→龍泉山風(fēng)景區(qū)→五里界→北嘴→龍灣度假村

2.2鄂州市的城鄉(xiāng)一體化

新農(nóng)村管理城市化。在走訪長(zhǎng)港、東山、恒大等四個(gè)新農(nóng)村社區(qū)的交叉口時(shí)，我們看到了公寓式的農(nóng)民住宅、高大的辦公樓、標(biāo)準(zhǔn)的辦公中心、嚴(yán)格的安全監(jiān)控設(shè)施、長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展規(guī)劃、井然有序的社區(qū)管理，與城市管理不相上下。

新農(nóng)村建設(shè)園林化。到達(dá)長(zhǎng)港鎮(zhèn)的東山社區(qū)下車(chē)前被東山社區(qū)的景觀所吸引。這里有亭臺(tái)樓閣，樹(shù)木花草，裝飾著整個(gè)社區(qū)。

新農(nóng)村設(shè)施福利化。湖北省廟嶺鎮(zhèn)為鄂州市“一主三新十特”發(fā)展戰(zhàn)略的重點(diǎn)區(qū)域之一，是鄂州市西部率先融入武漢城市圈的排頭兵，也是鄂州西部城鄉(xiāng)一體化的重點(diǎn)區(qū)域。在廟嶺鎮(zhèn)恒大社區(qū)，有福利院、健身場(chǎng)所、綜合服務(wù)中心、標(biāo)準(zhǔn)化衛(wèi)生室等，顯示出新農(nóng)村農(nóng)民的幸福指數(shù)有了質(zhì)的飛躍。

通過(guò)對(duì)這些社區(qū)城鄉(xiāng)一體化規(guī)劃布局建設(shè)的實(shí)地考察，了解了城鄉(xiāng)一體化建設(shè)試點(diǎn)工作的運(yùn)行機(jī)制，對(duì)新農(nóng)村建設(shè)有了感性的認(rèn)識(shí)。下面以峒山為例詳細(xì)介紹新農(nóng)村的建設(shè)情況。

以農(nóng)家樂(lè)為主的親水吊腳樓、漂亮的荷花池、幽靜的山間茶館、明清風(fēng)格的古典村落……這是參觀時(shí)在峒山村看到的峒山新社區(qū)規(guī)劃圖。

東山村位于百里港中部，是一個(gè)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)村。擁有中國(guó)著名的古銅鏡和古佛教文化建筑群。據(jù)了解，新社區(qū)規(guī)劃將充分挖掘歷史文化內(nèi)涵，突出旅游、生態(tài)農(nóng)業(yè)、古鎮(zhèn)文化三位一體。在村域北部峒山建旅游區(qū)，將“船尾”的景點(diǎn)招隱寺、陳氏宗祠、紫竹、進(jìn)士墓、望江亭、荷花池、硯盤(pán)石、宴月樓及“船頭”和“船艙”的景點(diǎn)將軍柱、清風(fēng)亭、獅子垴進(jìn)行開(kāi)發(fā)和保護(hù)，形成一個(gè)和諧的整體。

同時(shí)，配套建設(shè)旅游服務(wù)設(shè)施。在峒山腳下建文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)，以工藝美術(shù)和當(dāng)?shù)氐膽騽∥幕癁橹?；在村域南部，建高校農(nóng)業(yè)示范區(qū)，以高校的農(nóng)業(yè)示范田為主；在村域中部和東部建農(nóng)業(yè)種植園區(qū)；在村域北部和西南部，建水產(chǎn)養(yǎng)殖區(qū)，以養(yǎng)魚(yú)為主；在村域西南部，建花卉、苗圃種植區(qū)，以種植各類(lèi)花卉為主；在村域中部，建蔬菜林果基地，以種植綠色蔬菜、水果為主。沿水體走向建設(shè)成以“吃農(nóng)家飯、住農(nóng)家屋、干農(nóng)家活、享農(nóng)家樂(lè)、購(gòu)農(nóng)家物”為特色的鄉(xiāng)村旅游景點(diǎn)。

目前，新社區(qū)建設(shè)主要圍繞三點(diǎn)一線上做文章。在臨港的峒山村火炬隊(duì)建一個(gè)旅游觀光碼頭，此碼頭今后將成為百里長(zhǎng)港示范帶的中轉(zhuǎn)站；路邊建成以村級(jí)行政服務(wù)中心為主體，集便民超市、旅游接待中心、文化活動(dòng)室等于一體的村級(jí)服務(wù)中心；將峒山上的五個(gè)村民小組重新規(guī)劃改建，建成具有明清風(fēng)格的小鎮(zhèn)。新居區(qū)房屋采用統(tǒng)一的灰藍(lán)色圓柱瓦、咖啡色文化磚和灰白色墻面，呈現(xiàn)現(xiàn)代漢化風(fēng)格。

除了東山秀麗的風(fēng)景外，人們還可以體驗(yàn)湖邊垂釣、參觀休閑農(nóng)場(chǎng)、農(nóng)業(yè)公園、工藝美術(shù)作坊等。新農(nóng)村建設(shè)如一縷春風(fēng)，將給峒山人帶來(lái)勃勃生機(jī)。

2.3伊托邦舊城改建

五里界街道位于武漢市江夏區(qū)東部。東臨華中地區(qū)55萬(wàn)伏特高壓變電站和宜黃高速公路。南同湖北省唯一無(wú)污染淡水湖梁子湖相連。

京珠、滬蓉高速公路及武漢市南環(huán)公路縱貫東西。北鄰武漢市東湖新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)，街道辦事處位于解放路557號(hào)。西沿紙五公路距江夏區(qū)紙坊街11公里。

全鎮(zhèn)有29個(gè)行政村，2個(gè)社區(qū)居委會(huì)。版圖面積224.21平方公里，總?cè)丝?.

3萬(wàn)人。山林16098畝，湖泊90794畝，湖灘34822畝，水庫(kù)塘11841畝，耕地87088畝，其中水田48945畝，旱地3814畝。

五里界科技輻射各種優(yōu)勢(shì)。地處武漢市信息、人才、智力、技術(shù)的強(qiáng)輻射區(qū)。近年來(lái)，該鎮(zhèn)機(jī)械、鑄造、建材、塑料包裝、石棉制品等工礦企業(yè)已初具規(guī)模。

中國(guó)光谷·伊托邦建設(shè)2010年以江夏區(qū)五里界舊城改造為起點(diǎn),總規(guī)劃面積約14平方公里,首期啟動(dòng)約2.62平方公里,總投資逾50億元,計(jì)劃用6-8年時(shí)間,將五里界舊城鎮(zhèn)打造成為可容納十余萬(wàn)人的宜居新城、高科技的智慧新城、高品位的文化新城。

2.4梁子湖區(qū)的旅游開(kāi)發(fā)景點(diǎn)

龍泉山風(fēng)景區(qū)位于武漢市東南郊20公里處。緊臨梁子湖，東南、北三面環(huán)水，兩座山自西向東綿延9公里，形成景區(qū)7.6平方公里的河谷景觀帶。

龍泉山在唐代以前被稱(chēng)為江夏山。唐天寶末年，宰相李奚在此鑿地得泉，形成東西兩井，人們以“靈泉山”命名之，后來(lái)又演變?yōu)辇埲健Ｃ魈嬷煸皩⒋说乇贋椤皩嬌健焙?，相繼在這里修建了昭、莊、憲、康、靖、端、恭、賀等九座王陵，被稱(chēng)為“三龜九寢十二景”。

從1981年起，武漢市開(kāi)始對(duì)龍泉山的文物古跡和梁子湖的自然景觀進(jìn)行有計(jì)劃的保護(hù)和開(kāi)發(fā)，逐步恢復(fù)了一些地面建筑和重要景點(diǎn)，現(xiàn)在建成開(kāi)放的有楚天名山牌坊、遠(yuǎn)眺亭、楚昭王陵園、龜碑亭、婆婆樹(shù)、樊噲雕像及樊噲墓等。根據(jù)規(guī)劃，龍泉山風(fēng)景名勝區(qū)將建成文物保護(hù)區(qū)、水上休閑區(qū)、避暑山莊和生活服務(wù)區(qū)四大功能區(qū)。將完成建設(shè)恢復(fù)靈泉古寺、攔筑珠山大壩、恢復(fù)唐代萬(wàn)卷書(shū)樓、宋代珍珠塔、蓼娥堂、元代聽(tīng)松閣等景點(diǎn)、挖掘和恢復(fù)愍王寢和端王寢、建設(shè)全長(zhǎng)2000米，集休閑、娛樂(lè)、餐飲、購(gòu)物于一體的明代仿古一條街及相關(guān)水、電、路配套設(shè)施。

龍灣度假村位于武漢光谷以南的梁子湖大道1號(hào)梁子湖北岸的龍灣半島。距武漢市區(qū)僅二十余分鐘車(chē)程，交通十分便捷。度假村三面環(huán)水，地理位置獨(dú)特，自然條件優(yōu)越。與鄂州梁子島相得益彰，被譽(yù)為武漢維多利亞港。

梁子龍灣度假村占地500余畝，村內(nèi)湖水清澈見(jiàn)底，蝦美魚(yú)肥，完全野生，無(wú)污染，亭臺(tái)樓閣，郁樹(shù)蔥蔥，呈現(xiàn)一副原生態(tài)的自然景觀，農(nóng)業(yè)莊園種植有機(jī)無(wú)污染純綠色水果，時(shí)令蔬菜，是目前市民觀光，旅游，休閑，度假，舉辦宴席的首選之地，年接待能力愈380萬(wàn)人次。提供一站式生態(tài)旅游、度假休閑服務(wù)，包括：龍灘·觀海浴場(chǎng)、聽(tīng)山莊、水云邊餐廳、悅湖假日酒店、水上高爾夫、時(shí)尚運(yùn)動(dòng)區(qū)、生態(tài)科普旅游區(qū)、商貿(mào)碼頭區(qū)、汽車(chē)影院、展覽區(qū)。

3考察所思

通過(guò)兩天的實(shí)地考察，對(duì)鄂州市城鄉(xiāng)一體化建設(shè)有了感性的認(rèn)識(shí)。關(guān)于農(nóng)村社區(qū)的集中化，在出發(fā)前張老師曾建議我們對(duì)農(nóng)民的意愿、搬遷時(shí)承擔(dān)的費(fèi)用、原來(lái)宅基地的運(yùn)作整理等進(jìn)行調(diào)查。參觀過(guò)程中我們通過(guò)詢(xún)問(wèn)當(dāng)?shù)乩习傩?，了解他們都很支持新農(nóng)村的改建。

對(duì)于新農(nóng)村集中建設(shè)中節(jié)約用地的理念、新建筑的節(jié)能設(shè)計(jì)、建筑風(fēng)格差異的保存，我們通過(guò)這次實(shí)踐有了初步的認(rèn)識(shí)。雖然這些都是膚淺的節(jié)觸，但這種做法引起了我對(duì)相關(guān)問(wèn)題的興趣，我希望在以后的研究中進(jìn)一步研究。

在考察中最讓我吃驚的是梁子湖的許多景區(qū)被淹了。因?yàn)樽罱谋┯曛率顾簧仙?，?jù)方老師講目前梁子湖的水位比他上次看到的上升了2米多。我們想去梁子島，但由于水位上升，龍灣風(fēng)景區(qū)的港口關(guān)閉了，未能成行。

梁子湖水位猛漲后，螃蟹大面積死亡。據(jù)新聞，梁子湖管委會(huì)磨刀磯4組村民余新民說(shuō)，今年，他投下的30萬(wàn)只螃蟹，已死了三分之二，預(yù)計(jì)損失100萬(wàn)元。市產(chǎn)水局總工程師徐興川稱(chēng)，今年18萬(wàn)畝螃蟹養(yǎng)殖水面受災(zāi)，主要集中在梁子湖畔。

螃蟹多系食用了腐爛水草后中毒死亡。只要水位漲1米，水草吸收不到充足的陽(yáng)光就會(huì)腐爛。梁子湖的水位目前已過(guò)21米，超正常年份近2米。

老師講過(guò)，在梁子湖水質(zhì)保護(hù)問(wèn)題上，存在作為水源儲(chǔ)備區(qū)和作為泄洪區(qū)的矛盾。首先，梁子湖作為武漢備用的食用水水源，要求水質(zhì)達(dá)到2類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)以上，需要通過(guò)各種途徑進(jìn)行改善和保護(hù)。然而，梁子湖作為湖北第二大湖泊，不可推卸的擔(dān)任起了蓄洪的作用。

然而水位的變動(dòng)，會(huì)使水中的生態(tài)環(huán)境破壞，進(jìn)而水質(zhì)下降。這是難以協(xié)調(diào)的矛盾，在調(diào)查中實(shí)地看到梁子湖淹沒(méi)的地區(qū)，我更有了切身感受。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越重視對(duì)環(huán)境的保護(hù)和資源的可持續(xù)利用。作為生態(tài)圈的重要組成部分，湖泊治理逐漸提到群眾關(guān)注的議程上來(lái)。我們土地資源管理的同學(xué)通過(guò)這次參觀，對(duì)于湖泊在群眾生活中的認(rèn)識(shí)有了切身的感受，認(rèn)識(shí)到了湖泊的生態(tài)保障作用。

考察觀后感(篇5)

反復(fù)閱讀牡市第二高級(jí)中學(xué)董一菲的“美國(guó)教育考察印象記”受益匪淺，下面談一談自己的感受和想法。

1、 從概念上講，通過(guò)學(xué)校的長(zhǎng)期努力，每個(gè)學(xué)生都能順利融入和適應(yīng)社會(huì)，并能與社會(huì)上所有的人成功愉快地合作。使他們認(rèn)識(shí)到自己的潛力，并教會(huì)他們成為終身學(xué)習(xí)者。通過(guò)系統(tǒng)科學(xué)的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的讀、寫(xiě)、聽(tīng)和辯證思維能力，使每個(gè)學(xué)生都能勝任新時(shí)代所面臨的挑戰(zhàn)。

2、 美國(guó)基礎(chǔ)教育的目的是使學(xué)生成為能夠應(yīng)對(duì)新時(shí)代挑戰(zhàn)的有用的人?？梢哉f(shuō)是與時(shí)代接軌吧。學(xué)生在學(xué)校學(xué)到的不是知識(shí)點(diǎn)和高分，而是如何快樂(lè)地與他人合作，如何正確認(rèn)識(shí)自己。

獨(dú)立思考，和諧相處，與時(shí)俱進(jìn)，終身學(xué)習(xí)。

3、 我國(guó)素質(zhì)教育的目標(biāo)是提高國(guó)民素質(zhì)。它是依據(jù)《教育法》規(guī)定的國(guó)家教育方針，著眼于受教育者及社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨，以注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力、促進(jìn)他們?cè)诘轮求w等方面生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展為基本特征的教育?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生。

”就連教師備課教案的目標(biāo)中都要這樣寫(xiě)：知識(shí)與能力目標(biāo)，過(guò)程與方法目標(biāo)，情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。

4、 但要從根本上解決這個(gè)問(wèn)題，首先要解決應(yīng)試教育和硬件問(wèn)題。比如同樣是課堂互動(dòng)，美國(guó)25個(gè)左右甚至20人以上的班就算是“大班”了，而中國(guó)一個(gè)班動(dòng)不動(dòng)就是六七十人，教師想好好的與學(xué)生交流，恐怕也是“心有余而力不足”啊。中國(guó)的“高考”是，把活生生的人變成干巴巴的數(shù)字，再用數(shù)字來(lái)判斷活生生的人。

而在美國(guó)，考生每年可以考7次“高考”，如果覺(jué)得不夠，還可以繼續(xù)考，直到你認(rèn)為所得的分?jǐn)?shù)代表了你的水平為止。這就是制度上的區(qū)別了。

五、雖然改變教育觀念、教育現(xiàn)狀不是一朝一夕的事情，但是，我們有理由相信，我們會(huì)通過(guò)了解發(fā)達(dá)國(guó)家的教育現(xiàn)狀，反思我國(guó)教育的缺憾，從而拓寬我們的教育視野，豐富我們的教育情懷，提升我們的教育品位。

海林市教師進(jìn)修學(xué)校徐光成

二0一一年四月十二日

考察觀后感(篇6)

我有幸拜讀了貴報(bào)2015年10月7日《課改研究周刊》10版，由許芝英寫(xiě)的一篇《由加拿大考察想到的》，讀后甚有感受。

許芝英說(shuō)：“教師要營(yíng)造民主和諧的學(xué)***?！币龅竭@一點(diǎn)，教師要當(dāng)好激勵(lì)者、促進(jìn)者、輔助者和協(xié)調(diào)者。

真正具有“誰(shuí)敢橫刀立馬，唯我彭大將軍”的風(fēng)范。在課堂是第二印象，而第一印象是在課外，為了給學(xué)生留下一個(gè)和藹可親的印象，為以后與學(xué)生在課堂上和諧學(xué)***，平時(shí)學(xué)生見(jiàn)到我問(wèn)好時(shí)，若是低年級(jí)，我便細(xì)聲細(xì)語(yǔ)的童聲說(shuō)：“你也好！

”稚氣的小臉上綻開(kāi)燦爛的笑容，還不時(shí)的回頭望著你；若高年級(jí)我便用英語(yǔ)回答：“hello!”哪個(gè)學(xué)生鞋帶開(kāi)了告訴他，不會(huì)的教教他；臉上有飯粒兒、身上有臟東西幫他弄掉；說(shuō)臟話、打鬧便給他們講講道理；借手機(jī)給他們。

“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，當(dāng)我出現(xiàn)在課堂時(shí)，有的學(xué)生驚喜地說(shuō)：“啊！這個(gè)老師。

”有的學(xué)生拍手；有的全班拍手、驚呼。民主和諧的學(xué)***“半江瑟瑟半江紅”了。親其師，信其道，做一個(gè)平靜的人，善良的人，把微笑掛在嘴邊、快樂(lè)的人，是我營(yíng)造民主和諧的學(xué)***一道亮麗的風(fēng)景。

許芝英還說(shuō)：“建立平等的師生關(guān)系需要教師密切關(guān)注學(xué)生的生命價(jià)值，關(guān)注學(xué)生的生活實(shí)踐，真正實(shí)現(xiàn)‘以學(xué)生為本’?！痹?jīng)擔(dān)任過(guò)科學(xué)教師，在教學(xué)水生植物和陸生植物時(shí)，提前一周布置學(xué)生自己去采集標(biāo)本，在課堂上向大家介紹，看誰(shuí)認(rèn)識(shí)的多。

結(jié)果課堂成了“博物館?！薄懊讽氝d雪三分白，雪卻輸梅一段香?！鄙顚?shí)踐沒(méi)有輸者，都是贏家。

雖然不教科學(xué)了，可有的學(xué)生還不斷地告訴我又認(rèn)識(shí)了哪些植物，“好***我一生，壞***我一生?！?/p>

以‘研究學(xué)法’為重心，使學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)***?！蔽椰F(xiàn)在擔(dān)任四——六年級(jí)的寫(xiě)字，三個(gè)年級(jí)有一個(gè)共同特點(diǎn)，都是合體字。根據(jù)這一特點(diǎn)，我在教學(xué)中主要培養(yǎng)了三種能力：

觀察能力、自學(xué)能力、書(shū)寫(xiě)能力。觀察能力是研究性教學(xué)方法，自學(xué)能力是研究性學(xué)習(xí)方法。觀察時(shí)主要觀察一個(gè)字的結(jié)構(gòu)美和筆畫(huà)美。

結(jié)構(gòu)美包括寬度、高度（長(zhǎng)度），筆畫(huà)美包括長(zhǎng)度、趨勢(shì)、直線度和位置。按照這樣的方法去觀察，學(xué)生掌握了，學(xué)法形成了，自學(xué)能力有了，真正做到了由“教法”轉(zhuǎn)到“學(xué)法”的宗旨。

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新教學(xué)理念，不斷地接受信息技術(shù)，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。“授人以魚(yú)、授人以漁、悟其漁識(shí)”即要重視知識(shí)的獲取，也要重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，更要正確把握知識(shí)的本質(zhì)，幫助學(xué)生提高學(xué)科素養(yǎng)，逐漸達(dá)到“不教而教”的教學(xué)境界?！坝F千里目，更上一層樓?！?/p>

考察觀后感(篇7)

為什么？現(xiàn)在我的理解已經(jīng)站到了國(guó)家高度。首先，我明白中國(guó)需要發(fā)展各種產(chǎn)業(yè)交流，逐步在國(guó)際市場(chǎng)上贏得話語(yǔ)權(quán)。

商務(wù)部發(fā)言人姚堅(jiān)在第二屆國(guó)際商務(wù)發(fā)展論壇上說(shuō)?！蹦壳爸袊?guó)在國(guó)際**體系中定價(jià)權(quán)幾乎全面崩潰”,”中國(guó)買(mǎi)什么，什么就漲價(jià)，中國(guó)賣(mài)什么，什么就降價(jià)”,成為我們部分大宗商品國(guó)際**中無(wú)奈的調(diào)侃。 中國(guó)在國(guó)際**定價(jià)中幾乎完全毫無(wú)話語(yǔ)權(quán)，而話語(yǔ)權(quán)在誰(shuí)手上？

都在美國(guó)英國(guó)等少數(shù)幾個(gè)**強(qiáng)國(guó)手上。而美英等國(guó)如何來(lái)把控國(guó)際**定價(jià)權(quán)？它是通過(guò)幾個(gè)大型**和現(xiàn)貨交易所控制的。

例如，倫敦國(guó)際石油交易所控制著世界。紐約商品交易所、芝加哥商品交易所和倫敦金屬交易所控制著世界上大多數(shù)商品。姚堅(jiān)表示：

”定價(jià)權(quán)之痛”已經(jīng)影響到中國(guó)的**發(fā)展格局，未來(lái)中國(guó)對(duì)大宗商品應(yīng)該啟動(dòng)全面的產(chǎn)業(yè)鏈條整合，調(diào)動(dòng)起金融、物流、生產(chǎn)的多個(gè)環(huán)節(jié)，去發(fā)出中國(guó)自己的聲音，參與這些商品的定價(jià)、銷(xiāo)售。因此，要真正實(shí)現(xiàn)大國(guó)崛起，中國(guó)也迫切需要加強(qiáng)各領(lǐng)域交流，逐步獲得國(guó)際**的話語(yǔ)權(quán)。

其次，通過(guò)對(duì)盤(pán)總的詳細(xì)解釋?zhuān)伊私獾侥壳叭藚a(chǎn)業(yè)在世界上處于兩強(qiáng)格局，中韓兩國(guó)正在人參產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)上爭(zhēng)奪話語(yǔ)權(quán)。中國(guó)的人參產(chǎn)業(yè)是產(chǎn)量大國(guó)，產(chǎn)值小國(guó)，產(chǎn)量達(dá)到全球70%,產(chǎn)值卻僅占4%.韓國(guó)人參產(chǎn)量?jī)H有我國(guó)的10——20%,50%以上的原料還是從我國(guó)進(jìn)口，但由于人參”國(guó)家形象”的包裝，藥食同源科技的領(lǐng)先發(fā)展，在韓國(guó)幾乎達(dá)到了人人吃參的程度，超市中能隨便買(mǎi)到人參飲料，人參餅干，人參巧克力，再加上大量銷(xiāo)往歐美，東南亞等地，韓國(guó)的人參產(chǎn)值竟然是我國(guó)的倍！

中國(guó)人參產(chǎn)業(yè)出路在**？除了科研的不斷發(fā)展，品牌化和財(cái)務(wù)運(yùn)作是最好的選擇。國(guó)際金融投資家聯(lián)合會(huì)首席經(jīng)濟(jì)學(xué)家孫飛認(rèn)為，人參行業(yè)應(yīng)解放思路，以更國(guó)際化的視野、更前瞻性的思維，促進(jìn)金融界與**和企業(yè)的互動(dòng)，培養(yǎng)一批盈利能力強(qiáng)、研發(fā)實(shí)力強(qiáng)的企業(yè)，推動(dòng)這些企業(yè)在大陸、美國(guó)或者香港上市，以這些企業(yè)作為龍頭，打響人參產(chǎn)品的品牌，并帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

在香港建立泛亞人參交易所是正確的最好解釋。創(chuàng)新的交易模式和單日交易額超過(guò)8億的巨大成就，證明了全球醫(yī)藥在人參產(chǎn)業(yè)中探索了一條正確的發(fā)展道路。因此吉林省委領(lǐng)導(dǎo)才會(huì)給予交易所如此多的關(guān)注與支持，吉林省委書(shū)記巴音朝魯才會(huì)給予這樣的贊譽(yù)：”香港泛亞人參交易所全新運(yùn)營(yíng)模式的推出，是中國(guó)人參產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)化進(jìn)程的重要里程碑，也是人參產(chǎn)品邁向多元化銷(xiāo)售時(shí)代的開(kāi)端。”

考察觀后感(篇8)

讀《羅伯特.斯科特和南極考察》_初中讀后感

讀《羅伯特.斯科特和南極考察》_初中讀后感

e度《羅伯特。斯科特和南極考察》這個(gè)故事講述了羅伯特、奧茨、威爾遜及埃文斯四個(gè)人向南極進(jìn)發(fā)考察而回程時(shí)卻一個(gè)接一個(gè)倒下的故事。

讀完這篇短小而有意義的故事后，我深受感動(dòng)。四個(gè)有血性、有友情的英國(guó)紳士為了自己的祖國(guó)毅然決定向南極進(jìn)發(fā)，我經(jīng)歷了一次次的失敗后，他們成功的到達(dá)了南極?？墒菂s沒(méi)有回來(lái)。

他們團(tuán)結(jié)互助的精神是我無(wú)法比擬的。他們的正義孕育了他們?yōu)闃s譽(yù)而不斷奮斗的精神。而奧茨、這位偉大的、無(wú)私地、勇敢的英國(guó)男兒，為了不拖累他的朋友、他的隊(duì)友，毅然選擇了死亡，這位不折不扣的英國(guó)紳士沒(méi)有一點(diǎn)恐懼，欣然接受了死亡。他告訴羅伯特：

“我出去一會(huì)兒?！边@是多么令人震撼??！

當(dāng)人們找到他們時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們是被凍死的，這說(shuō)明他們?cè)缫杨A(yù)料到會(huì)是這樣，可是他們沒(méi)有一個(gè)人退縮，都勇敢的面對(duì)死亡，中才是真正的男人！羅伯特在最后的信中說(shuō)；“從自己的角度看，我們不虛此行，這向人們證明：英國(guó)男人可以忍受艱辛、彼此幫助，可以以我們歷來(lái)有的堅(jiān)毅與勇敢面對(duì)死亡！

”他們的友情，他們的堅(jiān)毅勇敢、他們的勇往直前、永不退縮會(huì)一直激勵(lì)著我前進(jìn)！

鄭州市第一〇〇中學(xué)靳博文

考察觀后感(篇9)

本人通過(guò)五天來(lái)的考察和學(xué)習(xí)，使我獲益非淺，既學(xué)到很多歷史性的知識(shí)，又得到很多實(shí)用性的東西，為示范場(chǎng)的規(guī)劃及建設(shè)啟發(fā)如下：

一、大棚的建設(shè)方面

1.溫度。大棚栽種的各類(lèi)作物對(duì)溫度很敏感，對(duì)此，控溫設(shè)施自然很重要，對(duì)各類(lèi)作物的生長(zhǎng)起關(guān)鍵性作用，控溫設(shè)施有排氣扇、空調(diào)、溫度計(jì)等。

2.水肥。為了節(jié)約勞動(dòng)，減少作物病害的相互感染，溫室種植的作物可以采用水肥管理的方法，特別是水肥營(yíng)養(yǎng)液。

還可以采用滴灌和施肥，主要是為了節(jié)省勞動(dòng)力，保證肥料充分溶解，提高肥料利用率。

3.防蟲(chóng)?？刹捎谜诚x(chóng)板、誘蟲(chóng)燈等物理防蟲(chóng)方法。

4.土壤。在溫室種植果蔬時(shí)，很難采用水旱輪作的方法，但在條件允許的情況下，可以采用土壤置換的方法，使種植作物對(duì)土壤的需求是理想的，有效防治作物病害奠定了基礎(chǔ)。

5.薄膜覆蓋。薄膜覆蓋對(duì)預(yù)防雜草和保水、保肥起到較好的作用，達(dá)到省工、省力、省肥等效果，對(duì)作物全生育期的正常生長(zhǎng)起重要作用。

二、大田方面

1.休閑體驗(yàn)區(qū)。游客可以體驗(yàn)到種植農(nóng)作物全過(guò)程的喜悅和滿足。

2.農(nóng)戶(hù)承包區(qū)。專(zhuān)門(mén)供農(nóng)戶(hù)承包種植為主，由場(chǎng)內(nèi)提供種子、肥料、技術(shù)及經(jīng)營(yíng)的各類(lèi)經(jīng)費(fèi)。

3.葡萄園區(qū)。一位葡萄園老板投資了農(nóng)科院的水田，但面積只有25畝。建議有地時(shí)擴(kuò)大種植面積，使葡萄園也成為觀光休閑場(chǎng)所。

4.花卉園區(qū)。在土地整理許可的情況下，引入花卉園建設(shè)區(qū)也可以成為生態(tài)公園的觀光購(gòu)物點(diǎn)。

5.山茶園區(qū)。打造縣域特色農(nóng)產(chǎn)品建設(shè)園區(qū)——紫芽山茶園。這樣既能起到觀光的效果，又能為游客提供體驗(yàn)茶園生活和博羅特色農(nóng)產(chǎn)品展示點(diǎn)。

6.雜果區(qū)或荔枝、龍眼、黃皮園區(qū)。公園里有水果，也是一個(gè)值得欣賞的地方。可建立多種水果園或荔枝、龍眼和黃陂公園。

其中，大雞心的黃皮和無(wú)籽黃皮是推園的主力，因?yàn)辄S皮容易管理，**高，效率好。注重有機(jī)肥的施用，創(chuàng)造博羅特色農(nóng)產(chǎn)品的風(fēng)味，為生鮮食品和深加工提供保障。

7.水稻種植區(qū)。它專(zhuān)門(mén)種植省級(jí)水稻品種或有級(jí)水稻，主要表現(xiàn)品種的特點(diǎn)和優(yōu)良品種的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

8.瓜果類(lèi)、葉菜類(lèi)種植區(qū)。專(zhuān)業(yè)種植瓜果葉類(lèi)蔬菜品種，體現(xiàn)品種和效益（包括溫室和田間）。

三、瓜果長(zhǎng)廊和科普長(zhǎng)廊的建設(shè)

瓜果長(zhǎng)廊可種植觀賞性植物或一些瓜果類(lèi)（如蛇瓜、葫蘆瓜等），長(zhǎng)廊上和長(zhǎng)廊邊可懸掛木制的農(nóng)民諺語(yǔ)標(biāo)語(yǔ)牌，長(zhǎng)廊旁有休息的石凳等，科普長(zhǎng)廊主要以各類(lèi)農(nóng)產(chǎn)品的特性和營(yíng)養(yǎng)保健的宣傳知識(shí)為主，為游客參觀和科普學(xué)習(xí)提供場(chǎng)地。

四、錦鯉觀賞區(qū)

設(shè)立一、兩個(gè)錦鯉觀賞點(diǎn)，利用現(xiàn)有的魚(yú)塘作基礎(chǔ)，改建為硬底化工程，旁邊設(shè)有涼亭、走廊等設(shè)施，供游客觀賞錦鯉之用。

五、景區(qū)和道路的建設(shè)

景區(qū)內(nèi)可種植羅漢松、桂花、榕樹(shù)、木棉、木蘭等名貴風(fēng)景樹(shù)種。道路建設(shè)主要由仿古石塊、牌匾、路標(biāo)等組成。

六、餐飲服務(wù)區(qū)

餐飲服務(wù)區(qū)可采用古色古香的農(nóng)家樂(lè)，以鄉(xiāng)村新鮮蔬菜為主食，讓每一位游客都能領(lǐng)略到公園的美食和餐飲文化。

七、購(gòu)物服務(wù)區(qū)

購(gòu)物服務(wù)區(qū)可毗鄰餐飲服務(wù)，建筑也可采用仿古建筑文化為主體。服務(wù)區(qū)主要為游客提供博羅特色農(nóng)產(chǎn)品和園區(qū)航空果蔬。

八、別墅區(qū)

選擇環(huán)境優(yōu)雅的地方建設(shè)別墅區(qū)，為游客提供舒適的休閑觀光休息室，采取招商引資的方式。

九、荷花池

荷花以航天荷花為主，也可種植其它品種的荷花，以供游客參觀。

十、展覽館

展館主要展示近年來(lái)推廣的航天農(nóng)產(chǎn)品和農(nóng)產(chǎn)品**或航天果蔬。

博羅縣農(nóng)業(yè)科學(xué)研究所

考察觀后感(篇10)

即將參加工作的我們要接起這個(gè)擔(dān)子，要行動(dòng)起來(lái)，要求真，要?jiǎng)?wù)實(shí)。也許我以后的工作很平凡，但我堅(jiān)信平凡孕育偉大。我會(huì)做一件事，愛(ài)一件事，為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，為行業(yè)樹(shù)立榜樣，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

我們第二天的目的地是東北農(nóng)業(yè)大學(xué)。東北農(nóng)業(yè)大學(xué)的參觀與交流，最重要的任務(wù)是帶領(lǐng)教師和青年學(xué)生，他們是領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生工作的主力軍。大四的我們已在學(xué)生會(huì)退休了，在農(nóng)大期間我們一撥人的交流方式也是有別的。

作為一個(gè)非“985”,“211”院校的學(xué)生，走在211的院校心里還真是別有一番滋味。我是一名準(zhǔn)備考研的學(xué)生，在離考研不到100天的日子里，我的時(shí)間尤其寶貴。在接到通知時(shí)得知此行會(huì)有兩天的內(nèi)容安排，我猶豫了，最后是沈書(shū)記一句話讓我踏上了此次旅行，它是“做事應(yīng)該腳踏實(shí)地，但也不要忘了仰望星空！

”現(xiàn)在想想真是無(wú)虛此行，回去后要好好加油，一定要考上了211院校的碩士生!

后記：由衷感謝沈憲文書(shū)記等校領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)生計(jì)深遠(yuǎn)，倡導(dǎo)并促成此行。作為本校的一名“十佳學(xué)生干部“，能夠有這樣學(xué)習(xí)體的驗(yàn)機(jī)會(huì)真的很幸運(yùn)。

兩天，如果在學(xué)校里度過(guò)，會(huì)很平常;這兩天,我受益的將會(huì)伴我一生。

機(jī)械建筑學(xué)院

陳萬(wàn)寶2012/10/27

考察觀后感(篇11)

----成都天賦盛典張維

8月7日，在姜主席的帶領(lǐng)下，我們赴吉林，對(duì)人參基地進(jìn)行了為期4天的實(shí)地考察。通過(guò)這次考察，我突然有了一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，以前一些搞不清楚，模模糊糊的問(wèn)題現(xiàn)在我感覺(jué)都明白了，這種醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)甚至讓我睡不著覺(jué)。臨走的頭一天晚上，我和李鑫怡居然興奮地討論工作一直到快1點(diǎn)，我們自己都難以置信這熊熊燃燒的工作熱情。

我總結(jié)了一下，我對(duì)于本次考察的感悟主要有以下兩點(diǎn)：

一、為什么香港泛亞人參交易所是目前全球唯一的野山參產(chǎn)品交易所？

從公司開(kāi)展人參交易所業(yè)務(wù)以來(lái)，我們每天一直學(xué)***資料，各類(lèi)***,但其實(shí)對(duì)于這個(gè)多次提到的"全球唯一的野山參產(chǎn)品交易所",我們只是停留在字面的理解，而并沒(méi)有實(shí)際的感悟。資料中提到的"全國(guó)最大的野山參種植基地","全國(guó)最大的參茸產(chǎn)品實(shí)體交易市場(chǎng)",我們雖然并不懷疑真實(shí)性，但并沒(méi)有親眼所見(jiàn)，所以也都僅僅停留于字面的理解。但這次實(shí)地考察之后，感受完全不一樣了。

我們親眼見(jiàn)到了漫山遍野的野山參，一望無(wú)際的種植基地，巨大規(guī)模的實(shí)體交易市場(chǎng)，專(zhuān)業(yè)人參鑒定人員忙碌的檢測(cè)過(guò)程；我們站在了多次新聞報(bào)道中領(lǐng)導(dǎo)們考察時(shí)站的地方，看到了吉林新聞聯(lián)播中記者看到的一模一樣的監(jiān)控屏幕……何為眼見(jiàn)為實(shí)？這就是眼見(jiàn)為實(shí)！

我終于實(shí)實(shí)在在地感悟到香港泛亞人參交易所為什么是現(xiàn)在全球唯一的野山參產(chǎn)品交易所了。因?yàn)闆](méi)有強(qiáng)大的實(shí)體產(chǎn)業(yè)作為支撐，建立這樣的人參交易所是不可能的。如果全球醫(yī)藥沒(méi)有如此廣闊的野生人參種植基地，如此龐大的實(shí)體交易市場(chǎng)，如此先進(jìn)的倉(cāng)儲(chǔ)物流體系如此有力的支撐，整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈都無(wú)法建立這樣的人參交易所。

這也正是我們這個(gè)人參交易所難以被復(fù)制的原因所在。

2、 巴音朝魯為何對(duì)泛亞人參交流給予“中國(guó)人參產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)化進(jìn)程的里程碑”這樣的高度評(píng)價(jià)？

關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，通過(guò)這次實(shí)地考察，受到三仙夾鄧總，帝富醫(yī)藥楊總的熱情款待，尤其是聽(tīng)到交易所盤(pán)總的細(xì)致講解，中國(guó)（吉林）人參交易中心即將建立后，我的感悟突然上升了一個(gè)層次，我突然理解了為什么那么多國(guó)家高層領(lǐng)導(dǎo)會(huì)多次去考察環(huán)球醫(yī)藥；為什么巴音朝魯會(huì)在半年內(nèi)兩次去考察；為什么吉林新聞聯(lián)播和吉林**會(huì)頭版頭條報(bào)道環(huán)球醫(yī)藥泛亞人參交易所，為什么國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)會(huì)如此重視、支持人參交易所這個(gè)項(xiàng)目？

為什么？現(xiàn)在我的理解已經(jīng)站到了國(guó)家高度。首先，我明白中國(guó)需要發(fā)展各種產(chǎn)業(yè)交流，逐步在國(guó)際市場(chǎng)上贏得話語(yǔ)權(quán)。

商務(wù)部發(fā)言人姚堅(jiān)在第二屆國(guó)際商務(wù)發(fā)展論壇上說(shuō)?！澳壳?，中國(guó)在國(guó)際**體系中的定價(jià)權(quán)幾乎已經(jīng)完全崩潰”，“中國(guó)買(mǎi)什么**都會(huì)漲，中國(guó)買(mǎi)什么**都會(huì)跌”，已經(jīng)成為我們一些大宗商品國(guó)際**的無(wú)奈笑話。 中國(guó)在國(guó)際**定價(jià)中幾乎完全毫無(wú)話語(yǔ)權(quán)，而話語(yǔ)權(quán)在誰(shuí)手上？

都在美國(guó)英國(guó)等少數(shù)幾個(gè)**強(qiáng)國(guó)手上。而美英等國(guó)如何來(lái)把控國(guó)際**定價(jià)權(quán)？它是通過(guò)幾個(gè)大型**和現(xiàn)貨交易所控制的。

例如，倫敦的國(guó)際石油交易所控制著世界。紐約商品交易所、芝加哥商品交易所和倫敦金屬交易所控制著世界上大多數(shù)商品。姚堅(jiān)表示：

"定價(jià)權(quán)之痛"已經(jīng)影響到中國(guó)的**發(fā)展格局，未來(lái)中國(guó)對(duì)大宗商品應(yīng)該啟動(dòng)全面的產(chǎn)業(yè)鏈條整合，調(diào)動(dòng)起金融、物流、生產(chǎn)的多個(gè)環(huán)節(jié)，去發(fā)出中國(guó)自己的聲音，參與這些商品的定價(jià)、銷(xiāo)售。因此，要真正實(shí)現(xiàn)大國(guó)崛起，中國(guó)也迫切需要加強(qiáng)各領(lǐng)域交流，逐步獲得國(guó)際**的話語(yǔ)權(quán)。

其次，通過(guò)對(duì)盤(pán)總的詳細(xì)解釋?zhuān)伊私獾侥壳叭藚a(chǎn)業(yè)在世界上處于兩強(qiáng)格局，中韓兩國(guó)正在人參產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)上爭(zhēng)奪話語(yǔ)權(quán)。中國(guó)的人參產(chǎn)業(yè)是產(chǎn)量大國(guó)，產(chǎn)值小國(guó)，產(chǎn)量達(dá)到全球70%,產(chǎn)值卻僅占4%.韓國(guó)人參產(chǎn)量?jī)H有我國(guó)的10——20%,50%以上的原料還是從我國(guó)進(jìn)口，但由于人參"國(guó)家形象"的包裝，藥食同源科技的領(lǐng)先發(fā)展，在韓國(guó)幾乎達(dá)到了人人吃參的程度，超市中能隨便買(mǎi)到人參飲料，人參餅干，人參巧克力，再加上大量銷(xiāo)往歐美，東南亞等地，韓國(guó)的人參產(chǎn)值竟然是我國(guó)的3.

5倍！中國(guó)人參產(chǎn)業(yè)出路在**？除了科研的不斷發(fā)展，品牌化和財(cái)務(wù)運(yùn)作是最好的選擇。國(guó)際金融投資家聯(lián)合會(huì)首席經(jīng)濟(jì)學(xué)家孫飛認(rèn)為，人參行業(yè)應(yīng)解放思路，以更國(guó)際化的視野、更前瞻性的思維，促進(jìn)金融界與**和企業(yè)的互動(dòng)，培養(yǎng)一批盈利能力強(qiáng)、研發(fā)實(shí)力強(qiáng)的企業(yè)，推動(dòng)這些企業(yè)在大陸、美國(guó)或者香港上市，以這些企業(yè)作為龍頭，打響人參產(chǎn)品的品牌，并帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

在香港建立泛亞人參交易所是正確的最好解釋。創(chuàng)新的交易模式和單日交易額超過(guò)8億的巨大成就，證明了全球醫(yī)藥在人參產(chǎn)業(yè)中探索了一條正確的發(fā)展道路。因此吉林省委領(lǐng)導(dǎo)才會(huì)給予交易所如此多的關(guān)注與支持，吉林省委書(shū)記巴音朝魯才會(huì)給予這樣的贊譽(yù)："香港泛亞人參交易所全新運(yùn)營(yíng)模式的推出，是中國(guó)人參產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)化進(jìn)程的重要里程碑，也是人參產(chǎn)品邁向多元化銷(xiāo)售時(shí)代的開(kāi)端。

“考察結(jié)束后，除了對(duì)我們目前的業(yè)務(wù)有100倍的信心外，我對(duì)盤(pán)先生告訴我們的中國(guó)（吉林）人參交易中心也充滿了擔(dān)憂和期待。也許這是我們公司的下一個(gè)發(fā)展計(jì)劃。

考察觀后感(篇12)

親愛(ài)的老領(lǐng)導(dǎo)、老朋友、老同志們：十多年來(lái)，我一直想來(lái)這里，今天終于懷著感恩和激動(dòng)的心情來(lái)到這里。看了***x的情況，心曠神怡，心潮澎湃，心花怒放，深深感到***x是一塊神奇的土地，是一塊人杰地靈的熱土。

我有三種特別的深情：第一感覺(jué)：永遠(yuǎn)不需要去想，但永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

1996年，我來(lái)到中國(guó)共產(chǎn)黨接受培訓(xùn)。我是新華社書(shū)記、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)干部和中國(guó)共產(chǎn)黨老百姓的學(xué)生。這是我從政的第一站，也是我的第二故鄉(xiāng)。盡管我離開(kāi)***x這么長(zhǎng)時(shí)間了，多少次夢(mèng)里想起，***x的不少情景依稀就在眼前?；仡欁约褐白哌^(guò)的歷程，***x這一站很重要。

***x是革命老區(qū)、紅色土地、湘西烏克蘭、資源寶庫(kù)、創(chuàng)業(yè)園區(qū)，這些固然都很重要，但是對(duì)我來(lái)講，更重要的是這么幾點(diǎn)：第一是學(xué)***堂，第二是鍛煉的熔爐，第三是成長(zhǎng)的搖籃，第四是情感的歸依，第五是心靈的家園。這是我所領(lǐng)會(huì)和感悟的，在我人生道路上的***x，就是這個(gè)樣子。

我們走過(guò)很多道路，干過(guò)很多事情，很多事情我們干過(guò)了，隨著時(shí)間的推移都過(guò)去了，唯獨(dú)震撼心靈的東西、留在心靈深處的東西，永遠(yuǎn)不會(huì)消失，隨著歲月的推移、時(shí)光的磨礪，這些東西就會(huì)在靈魂深處閃閃發(fā)光。在這里，我懂得了為什么"老百姓是天，老百姓是地，老百姓是共產(chǎn)黨永遠(yuǎn)的掛念"；在這里，我學(xué)***會(huì)到了，只有干部把老百姓當(dāng)親人，老百姓才會(huì)把干部、黨和**當(dāng)親人；在這里，我學(xué)***會(huì)到了，只有干部多辛苦，老百姓才會(huì)少受苦；在這里，我還領(lǐng)會(huì)到了，干群關(guān)系只有利益相關(guān)，才能血肉相連，要通過(guò)理念、體制、機(jī)制把干部的前途與老百姓的命運(yùn)結(jié)合起來(lái)，來(lái)真正體現(xiàn)立黨為公、執(zhí)政為民；在這里，我從新華書(shū)記，還有很多干部身上明白了這樣幾句話的道理：一是只有把工作當(dāng)成一回事，才會(huì)干成事。

當(dāng)時(shí)，我們?cè)诳h委、縣**的領(lǐng)導(dǎo)下，重點(diǎn)發(fā)展山區(qū)，建設(shè)紅糖米，建設(shè)棗樹(shù)產(chǎn)業(yè)，提高教育質(zhì)量，建設(shè)文化產(chǎn)業(yè)，建設(shè)干部作風(fēng)。二是只有把困難不當(dāng)成回事，才會(huì)干成事。***x是人口大縣、財(cái)政窮縣，老百姓勤耕耘、厚生粟，理念、管理、體制、機(jī)制都面臨很多困難，在這個(gè)地方要干一番事業(yè)是很難的。

但是，在縣委、縣**領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)長(zhǎng)期共同努力，干成了這么多我們想都不敢想的大事和喜事，特別是我所看到的縣城翻天覆地的變化，尤其是新火車(chē)站建設(shè)，一座新的現(xiàn)代化的縣城在溆水河邊悄悄崛起，讓我們感受到了現(xiàn)代城市的氣息，感受到了湖湘文化的氣韻，感受到了一種城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的氣度。剛才我們看到的雪峰橘、天堂竹業(yè)、x x鵝，都留下了深刻的印象?？吹搅顺抢锖袜l(xiāng)里，老百姓在那里辛勤耕耘，老百姓是非常勤奮的，是非常不容易的。

尤其是蒙漢書(shū)記、衛(wèi)林縣長(zhǎng)，看到問(wèn)題馬上解決，能夠見(jiàn)微知著，把一些敏感問(wèn)題、重大問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，這種對(duì)黨忠誠(chéng)、對(duì)老百姓忠誠(chéng)和雷厲風(fēng)行的精神，這種解決突發(fā)性問(wèn)題、復(fù)雜問(wèn)題的理念、方式、方法，讓我非常高興、非常敬佩。三是只有把名利當(dāng)成另外一回事，才會(huì)不出事?？h委書(shū)記、縣長(zhǎng)是一個(gè)高危崗位，具有中國(guó)特色。

縣委書(shū)記不怕做不到，只怕想不到，這關(guān)鍵在于縣委書(shū)記、縣長(zhǎng)想搞正的還是想搞歪的，想為黨、**、老百姓干好事干得成，想干壞事也一樣干得成。因此，必須把名利當(dāng)作另一回事，這樣才不會(huì)有什么事發(fā)生。第二點(diǎn)感受：

成功著***x的成功，榮耀著***x的榮耀，快樂(lè)著***x的快樂(lè)。離開(kāi)***x以后，人走了，心沒(méi)走，每次聽(tīng)到***x的好事，就會(huì)感到無(wú)限的榮光。***x的發(fā)展過(guò)程中每次重大的成功，我都會(huì)喜出望外，當(dāng)作自己的成功，包括***x縣城的改造、***x的校車(chē)管理全國(guó)第

1、 信訪制度改革、糧食生產(chǎn)連年豐收、干部提拔重用等?？傁Ｍ袡C(jī)會(huì)能為***x多做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。第三點(diǎn)感受：

***明天會(huì)更好，繼續(xù)做人民的老牛。記得1996年我剛到***x來(lái)掛職鍛煉，就在今天這個(gè)會(huì)議室隔壁的大會(huì)議室，第一次給***x干部做了一個(gè)發(fā)言，講了這么個(gè)觀點(diǎn)：不當(dāng)客人當(dāng)主人，不當(dāng)教授當(dāng)學(xué)生，當(dāng)好***x人民的老黃牛。

今天我把1996年的承諾再次向***x的領(lǐng)導(dǎo)和老百姓重申，繼續(xù)當(dāng)好***x人民的老黃牛。當(dāng)然，我不會(huì)以權(quán)謀私。我們將依法依規(guī)履行職責(zé)。借此機(jī)會(huì)，我提三點(diǎn)建議:

第一，要以科技來(lái)推進(jìn)調(diào)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)方式。為了實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)健康發(fā)展，結(jié)構(gòu)和模式的調(diào)整顯得尤為重要。調(diào)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)方式關(guān)鍵在于調(diào)產(chǎn)業(yè)發(fā)展結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方式。

要把科技進(jìn)步和創(chuàng)新作為結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)型的中心環(huán)節(jié)。***x產(chǎn)業(yè)的發(fā)展應(yīng)該針對(duì)這兩個(gè)方面，一是惠及老百姓，二是增加縣域財(cái)政收入。二是用科技培育、支撐和引領(lǐng)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。

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高考觀后感匯編

在美好校園時(shí)光中作文非常重要重要，經(jīng)常寫(xiě)作文有益于我們的靈魂變得充實(shí)而豐富。在寫(xiě)作的過(guò)程中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用一定的修辭手法可以讓文章更生動(dòng)形象，那作文怎么才能寫(xiě)的好？為此，小編花時(shí)間整理了高考觀后感匯編，希望對(duì)你有所幫助，動(dòng)動(dòng)手指請(qǐng)收藏一下！

高考觀后感 篇1

《全城高考》觀后感

大深夜的，閑來(lái)無(wú)事，就把前幾天下載好的電影翻出來(lái)看了看，《全城高考》讓高考都過(guò)了五年的我忽然有了一些莫名的感動(dòng)，或許從電影制造來(lái)說(shuō)，它是有好壞之分的，可是我想這部電影所想要表達(dá)出的內(nèi)容、情感是實(shí)在，那些感動(dòng)是實(shí)在。

還記得那年高考之前遇上了5.12大地震，人們?cè)诔两谂e國(guó)哀傷的氣氛中的一同，也為自己的夢(mèng)在日夜不斷的奮斗著。還記得地震的第二天便是咱們的月考，頭天晚上由于懼怕地震再次襲來(lái)的咱們沒(méi)有睡上一個(gè)好覺(jué)，第二天去校園的時(shí)分教學(xué)樓的大門(mén)都還沒(méi)開(kāi)，人們聚在花園里評(píng)論著昨夜景象的一同也在期望這一次的月考能撤銷(xiāo)，可是，咱們絕望了，合理咱們?cè)u(píng)論的劇烈的時(shí)分，教學(xué)樓的大門(mén)開(kāi)了，月考持續(xù)，我想或許正是這種精力，這所校園才干在如此大的競(jìng)賽中一貫站立在榜首的方位上。關(guān)于現(xiàn)已習(xí)慣了這種考試和校園準(zhǔn)則的咱們，一次月考又算什么呢?考不考現(xiàn)已無(wú)所謂了，并且有時(shí)還期望考，由于早做完了，能夠早點(diǎn)回家，這比上學(xué)要早放許多時(shí)刻呢!所以，睡眼模糊的咱們又開(kāi)端在教室里用筆書(shū)寫(xiě)著自己的芳華和希望!

《全城高考》觀后感：團(tuán)聚脫離都有時(shí)分

其實(shí)一開(kāi)端我是抱著主演去看的，譚杰希，吳俊余，陸翊這些主演也滿足的養(yǎng)眼，但后來(lái)深深被劇情感動(dòng)，一個(gè)人坐在影院哭到不可，或許我看的不是電影，是一段年月，一段芳華的思念吧。

一開(kāi)端高考的倒計(jì)時(shí)牌子，似乎我也回到了那段日子，夏天，咱們和他們相同，桌子上面堆滿了書(shū)本，教師天天對(duì)著咱們說(shuō)著高考還有多少天，咱們面臨家長(zhǎng)和爸爸媽媽的壓力，咱們也有過(guò)掙扎，也過(guò)無(wú)法，也過(guò)蒼茫，從前晚上在家里大哭著不高考，那又怎樣樣，僅僅一種宣泄算了，第二天相同的背起書(shū)包去上學(xué)，現(xiàn)在想起，那些令咱們討厭的日子一去不復(fù)返，現(xiàn)在想起也是思念了，僅僅惋惜那些日子咱們回不去了。

再說(shuō)說(shuō)影片，或許他們僅僅每個(gè)班一些人的表現(xiàn)，秦鵬的才華，敢和教師叫囂的勇氣，對(duì)什么都嗤之以鼻，大小姐的任雪，或許我沒(méi)有那么賦有，可是我和她相同敢和命運(yùn)做奮斗，好學(xué)生的賀帆，還有林葉，都招引了我的目光。

或許每個(gè)班上都有個(gè)如秦鵬相同的學(xué)生，他能夠滿足搞笑，他能夠滿足的有才華，他能夠滿足的有勇氣，能夠和教師叫板，特別是和教師一同pk歌唱的那段，實(shí)際日子中也有許多這樣的存在，所以說(shuō)來(lái)源于日子卻也高于日子，邊看邊看，我想起了自己的高考日子，想起了高中的同學(xué)，高中的你們，現(xiàn)在你們還好嗎，會(huì)不會(huì)偶然想起那段咱們一同閱歷的全部。

或許命運(yùn)便是那么的不公，讓賀帆遭受了那么多不幸，先是父親出事，然后便是自己高考那天自己出事故，看著他在讀著自己要寫(xiě)的作文，我淚如雨下，這是一個(gè)怎樣的孩子，背負(fù)著父親和自己的希望，好在命運(yùn)也是公正的讓他也上了大學(xué)。

最感動(dòng)我的是究竟，高考后的狂歡，有才的秦鵬背著吉他和其他同學(xué)一同為范教師歌唱，那一刻他們哭了，教師也哭了，之前的全部都云消霧散了，歌詞也深深感動(dòng)了每個(gè)人，十年后咱們?nèi)允桥笥褑幔瑘F(tuán)聚是會(huì)哭會(huì)笑，那就滿足了，那是咱們的芳華。

團(tuán)聚脫離都有時(shí)分，沒(méi)有人陪你看源源不斷，咱們要學(xué)著一個(gè)人生長(zhǎng)。

高考觀后感 篇2

1977年，是恢復(fù)高考的第一年，那年我父親參加高考，考上了大學(xué)，成為家族里、也是村里的第一個(gè)大學(xué)生，奶奶為此高興了很久。三十一年后的，我參加了高考，考上了大學(xué)，成為了家里第一個(gè)女大學(xué)生，奶奶再次為此高興了很久。今年已是，我研究生快畢業(yè)了，我的小表弟即將參加高考……三十幾年間，電腦從傳說(shuō)變成了日用電器，父親從意氣風(fēng)發(fā)的帥小伙變成了退休的老爺爺……一切都發(fā)生了巨變，唯一不變的是——高考仍是全民主題。

六月，是屬于高考的。

我多次聽(tīng)父親聊起過(guò)他高考經(jīng)歷，那時(shí)連高考是什么都不知道，直接卷著個(gè)鋪蓋就去了考場(chǎng)。老師們都是剛從各地“收集”回來(lái)的，別說(shuō)復(fù)習(xí)了，連工作狀態(tài)都還沒(méi)找回來(lái)。學(xué)生都是靠自己，匆匆看幾本教材，就上戰(zhàn)場(chǎng)了。相比之下，我真不知道我們這一代是幸還是不幸，高三一整年的試卷轟炸、題海無(wú)涯，早已讓大家變得疲憊不堪。后來(lái)我媽總愛(ài)說(shuō)，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)我那么淡定過(guò)，淡定得不像一個(gè)十七歲的孩子?，F(xiàn)在想起來(lái)，其實(shí)那不是淡定，而是麻木了。

我的高考是兩天，第一天上午考語(yǔ)文，下午考數(shù)學(xué);第二天上午考文綜，下午考英語(yǔ)，整個(gè)過(guò)程都非常順利。直到第二天下午考英語(yǔ)，積蓄已久的壓力才掙脫了心理素質(zhì)的控制，通過(guò)生理的不適來(lái)抗議——我整整吐了一個(gè)中午，一直到進(jìn)考場(chǎng)之前。自那以后，每次有重大的考試，都會(huì)伴隨著腸胃的不適。參加研究生考試，四場(chǎng)考試，每次都是吐完了再進(jìn)考場(chǎng)。這也足以證明，高考并不是我目前為止的人生中最艱難的考試。

考完最后一科，我居然完全沒(méi)有參加了高考的感覺(jué)。走出考場(chǎng)，恍惚覺(jué)得剛剛結(jié)束的是一次再普通不過(guò)期末考。我反復(fù)問(wèn)我媽?zhuān)拔艺娴目纪旮呖剂?”一路問(wèn)了三次。我媽當(dāng)時(shí)一定以為我已經(jīng)傻了，只是沒(méi)說(shuō)出來(lái)。

直到第二天那種考后綜合征才開(kāi)始逐漸清晰，一邊是突然大解放的無(wú)比喜悅，一邊是焦急等分的寢食難安，那樣的日子持續(xù)了差不多半個(gè)多月，煎熬，并快樂(lè)著。

說(shuō)起來(lái)高考是兩天，其實(shí)它蔓延了一整年。從步入高三的第一天開(kāi)始，我們就像一群被趕上了起跑線的羊群，班主任和各科老師一起，哪怕是用鞭子抽也得把我們一個(gè)個(gè)趕到高考，當(dāng)然，能不能走到，看個(gè)人。

高考前四個(gè)月，我的同桌對(duì)我表白了，拒絕，然后少了個(gè)朋友，多了個(gè)仇人;高考前三個(gè)月，數(shù)學(xué)一?？嫉靡凰浚渥畹凸?，跌破了班主任、老爸和我的輔導(dǎo)老師的眼鏡，還好沒(méi)有跌破自己的意志力;高考前兩個(gè)月，二?？荚嚮氐搅苏Ｋ剑@才擺脫了班主任長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的嚴(yán)密監(jiān)控;高考前一個(gè)月，地理成績(jī)突飛猛進(jìn)，地理老師第一次知道了有我這么個(gè)人的存在……高考前一個(gè)星期，大家都收拾東西回家待考，我和幾個(gè)好友在空空的教室里，坐了一個(gè)晚上，在黑暗中，聊著之前不曾說(shuō)過(guò)的秘密，互相打氣……

高考觀后感 篇3

《全城高考》在出名的湖北黃岡中學(xué)以及黃岡師范學(xué)院拍照，敘述了四個(gè)高三學(xué)生以及教師、家長(zhǎng)、社會(huì)在一場(chǎng)芳華無(wú)悔、感動(dòng)年代、見(jiàn)證風(fēng)華、觸動(dòng)每一個(gè)中國(guó)人神經(jīng)的高考大試面前的所思所求、所苦所樂(lè)，以考生的奮斗精力和遠(yuǎn)大抱負(fù)折射年代精力，以爸爸媽媽的關(guān)心、以可憐天下爸爸媽媽心的情懷重視民生，以考生的不同命運(yùn)和不同挑選扣問(wèn)社會(huì)良知，以社會(huì)的百態(tài)反觀、反思高考準(zhǔn)則，是一部適當(dāng)成功的電影。 我是通過(guò)同學(xué)介紹得知《全城高考》這部電影的，他們說(shuō)這部電影很勉勵(lì)，情節(jié)很感人，究竟還哭了，我就抱著獵奇的心態(tài)觀看了它，公然和他們說(shuō)的'相同。說(shuō)著的，一開(kāi)端只把這部影片當(dāng)喜劇來(lái)看，里邊有許多搞笑的情節(jié)?？墒?，看到后邊，我發(fā)現(xiàn)里邊有許多對(duì)人生的考慮，值得咱們?nèi)ネ２郊?xì)心品嘗。 每逢咱們靜下心來(lái)，去考慮咱們的人生，會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多坎兒，看咱們能不能邁過(guò)去，仍是掉進(jìn)去。里邊一有句話我覺(jué)得特

別經(jīng)典，“考學(xué)不是考分?jǐn)?shù)”，對(duì)，考學(xué)就不是再考分?jǐn)?shù)，而是考愛(ài)好。只要愛(ài)好仇人，才干發(fā)揮無(wú)限的潛力。 《全城高考》這部電影貼近日子，逼真反映了莘莘學(xué)子們的高三日子，有苦有樂(lè)。很合適作為勉勵(lì)影片廣泛推行，必會(huì)鼓舞一些有志青年奮發(fā)向上，起到活躍的效果，我想這也是導(dǎo)演的初衷吧！回到實(shí)際，高三的學(xué)哥學(xué)姐立刻就要參與高考了，高考時(shí)人生最重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，想要過(guò)上美好美滿的日子，這一仗勢(shì)在必得，有必要攻下，沒(méi)有高考，你拼得過(guò)富二代嗎？你想開(kāi)寶馬，開(kāi)奔跑，沒(méi)有高考，你只能騎自行車(chē)。 一個(gè)人，成功不容易，需求通過(guò)不懈盡力和汗流浹背的奮斗，假如能隨意成功的話，國(guó)際上就不會(huì)只要一個(gè)比爾蓋茨，就不會(huì)只要一個(gè)李嘉誠(chéng)了。當(dāng)他人在盡力學(xué)習(xí)的時(shí)分，你在通宵打游戲；當(dāng)他人都入睡了，你才想起今日還沒(méi)有學(xué)習(xí)。這樣有用嗎，撫躬自問(wèn)，你是不是在糟蹋芳華！ 你能夠用聽(tīng)歌的時(shí)刻記六個(gè)單詞，也能夠用打一場(chǎng)游戲的時(shí)刻背一篇課文，你總是訴苦不可能，可便是有人記完高中全部的英語(yǔ)單詞，背完高中全部的文言文。他們不也照樣是人嗎？ 假如，全國(guó)參與高考的考生有900萬(wàn)人，有50萬(wàn)人由于考試壓力而拋棄了，有300萬(wàn)人在考試之前遲到，沒(méi)有取得資歷，有500萬(wàn)人與你不在同一個(gè)省，有40萬(wàn)人與你沒(méi)在同一個(gè)城市，有99999個(gè)人不如你。那么，你實(shí)在的對(duì)手只要你自己。放手一搏吧，戰(zhàn)勝了自己，你便是最棒的！

《全城高考》里有個(gè)叫賀帆的，給我形象很深，他在參與高考的路上出事故了，但他堅(jiān)持參與高考，他的精力感動(dòng)了校方，專(zhuān)門(mén)為他設(shè)立了個(gè)特別考場(chǎng)。他全身被石膏裹著，口述答案，由教師代筆，在寫(xiě)作文時(shí)，他慷慨激昂，言語(yǔ)充溢文采，令人潸然淚下。他說(shuō)：“沒(méi)有翅膀，何故托起抱負(fù)之重?！?/p>

我想，咱們每個(gè)人，都需求插上一雙翅膀，咱們才干翱翔。

高考觀后感 篇4

看著影片，多少次嗚咽，哽在嗓子里，心里不是滋味兒。感受甚多，世事變化無(wú)常，天有不測(cè)風(fēng)云，但付諸盡力，究竟會(huì)得到報(bào)答，修得正果。

令我最有感受的一句話，是那班主任范教師的一句：“假如你自己都拋棄了自己，那么就沒(méi)有人能幫得了你了！”正解！莫非這道理和“自己都不會(huì)珍惜自己，那有什么資歷去愛(ài)他人呢？”不是同一個(gè)意思么？在任何情況下，都不要容易拋棄自己，容易拋棄自己的人都是愚笨的?？墒?，我個(gè)人認(rèn)為不能容易拋棄自己的理由：一、拋棄了自己本來(lái)便是漫無(wú)目的的活著，再落井下石，那不如死了算了，和酒囊飯袋差異安在？二、拋棄了自己，等于拋棄了你身邊全部的人，他們對(duì)咱們的期望，孤負(fù)不起亦傷不起；三、拋棄了自己，好像順手扔棄一件廢物，其他有些廢物還有得分類(lèi)、循環(huán)使用，你呢？啥都不是，何須呢？連分類(lèi)的時(shí)機(jī)都沒(méi)有，一文不值。你說(shuō)拋棄自己的人傻不傻？此一行為必掀起鯰魚(yú)效應(yīng)，多一事不如少一事。以上種種理由，均證明不要容易拋棄自己。影片中考生們的家庭要素、各種要素，也讓他們一時(shí)刻亂了陣腳，關(guān)鍵人物──他們的班主任，如天使般將他們解救。小生在這里不得不豎起大拇指按個(gè)贊啦~！不得了，不得了，十項(xiàng)全能，除了歌唱。這班主任，太牛了，該管的都管了，不該管的也管了，夫復(fù)何求？他能夠放下自己的莊嚴(yán)，放下自己手中的盾牌，雖然自己身心疲乏、皮開(kāi)肉綻，也不拋棄任何一個(gè)學(xué)生，不拋棄每一個(gè)孩子

，親力親為，把每一個(gè)出情況的孩子都從山崖邊際拉了回去，在他的國(guó)際里，沒(méi)有肝腦涂地。不遺余力為每一個(gè)學(xué)生舉起夜里的探明燈，告知他們?cè)撏膬鹤?，不要走失。我想，這樣的擔(dān)任，他會(huì)堅(jiān)持到直至他油盡燈枯，或是更久，究竟這種精力、情緒不是用時(shí)刻能夠衡量的，咱們?cè)摓檫@樣美的教師拍手。

那個(gè)“兩坨屎”也言之有理──肄業(yè)不失球分?jǐn)?shù)，讀書(shū)不是讀死書(shū)。秦鵬雖然他各科成果并不抱負(fù)，高考成果也查詢(xún)無(wú)果，榜首個(gè)考生沖出考場(chǎng)，顯得有點(diǎn)自負(fù)，但他究竟在寫(xiě)作上找到了能夠完成他的價(jià)值的一塊“肥地”。三百六十行，行行出狀元。他究竟被一家公司延聘為作家一職，憑借著他的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)在學(xué)生范疇較為受歡迎，高中結(jié)業(yè)，直接找到了他的犁地，信任他大可在那將他對(duì)作品的熱心揮灑得酣暢淋漓。也信任莘莘學(xué)子能夠找到歸于他們自己的星光大路，在那路上能夠像一顆恒星般發(fā)光發(fā)熱。肄業(yè)不是求分?jǐn)?shù)，讀書(shū)不是讀死書(shū)，人總要懂得變通，不要為了一棵樹(shù)而拋棄了整片森林。愛(ài)好是最好的教師，做自己感愛(ài)好的事，像秦鵬相同，是金子總會(huì)發(fā)光。

總而言之，《全城高考》仍是不錯(cuò)的一部影片，許多鼓舞人心、觸碰心靈的情節(jié)，雖然有的人說(shuō)好，有的人說(shuō)不好，但咱們總該要學(xué)會(huì)賞識(shí)好的當(dāng)?shù)?，不是嗎？正如人相同，人無(wú)完人，有缺憾的才是無(wú)與倫比的美麗。保護(hù)環(huán)境的公益廣告

朝著前方的妨礙，不要停步，拿起筆作為兵器，過(guò)關(guān)斬將，猛進(jìn)吧！朝著咱們的曙光，高三，咱們來(lái)了！

高考觀后感 篇5

那段難忘的韶光，有咱們斑斑斕駁的身影和回想。

并沒(méi)有覺(jué)得電影拍的多好，僅僅那段韶光在芳華的回想里不可替代。

年前一貫在傳的沸反盈天《全城高考》是在咱們黃岡拍的，作為一個(gè)黃岡人怎樣會(huì)沒(méi)有等待呢？

其實(shí)電影自身的張力太差，表達(dá)的東西太多太勉強(qiáng)，力度底子不可，既要叩問(wèn)社會(huì)良知，又要折射考生的年代精力，還要反思高考準(zhǔn)則。所以成果差強(qiáng)人意，短短的90分鐘底子就滿意不了主題的要求。

范義本，粗中有細(xì)，常用匪夷所思的手法教書(shū)育人，劇情是這樣介紹這位教師的。這樣的教師太巨大了有木有？

可是這樣的教師在日子中會(huì)存在嗎？

答案是否定的，現(xiàn)在教師和學(xué)生永久都存在階級(jí)矛盾，并且一般教師不可能答應(yīng)學(xué)生應(yīng)戰(zhàn)他的威望的，實(shí)際里的教師只會(huì)找你說(shuō)話，然后便是一套作為教師的經(jīng)驗(yàn)和閱歷學(xué)說(shuō)，然后下一步便是請(qǐng)家長(zhǎng)。哪里會(huì)和學(xué)生在球場(chǎng)打賭，在教室打賭，經(jīng)驗(yàn)不法分子，移植解救桃樹(shù)，在考場(chǎng)外侯考？

我不是挖苦教師，可是實(shí)際里卻便是這樣，而這些，只要學(xué)生才是最清楚的。

秦鵬，英俊不羈的偏科大王。

任雪，健美固執(zhí)的天之驕女。

我感動(dòng)于學(xué)習(xí)之外那些奇妙的情感，兩個(gè)人在赤壁古城，兩個(gè)人好像一會(huì)兒逃離了高考之外，那么夸姣，那么新鮮。

男孩淺嘗輒止的英語(yǔ)對(duì)白。

“任小姐，我能問(wèn)你個(gè)問(wèn)題嗎？”

“你能用閉嘴造個(gè)句嗎？”

“你是我的?！?/p>

雖然女孩什么都沒(méi)說(shuō)，只要漠然的一笑，看似掉以輕心，可是那種奇妙感覺(jué)，在咱們的芳華年月里，似念似戀，不可抵抗。

林葉，娟秀軟弱，幼嫩的膀子承擔(dān)著命運(yùn)的重負(fù)。

賀帆，強(qiáng)健樸素，深信苦讀能改動(dòng)自己和家庭的命運(yùn)。

其實(shí)更喜愛(ài)這對(duì)小男孩和小女子，放學(xué)的單車(chē)，下雨天，男孩把衣服批在女孩身上，這樣的畫(huà)面，好像咱們更能感同身受。

“怎樣忽然就下雨了呢？”

“對(duì)呀，怎樣就下雨了?！?/p>

“還有二十五天就要高考了，咱們一定要打起精力來(lái)，你預(yù)備好了嗎？”

愛(ài)情的正能量，咱們一貫都曾具有，感謝那段我具有你的韶光。

可是劇情里的兩個(gè)命運(yùn)，好像把這兩個(gè)主角的日子描寫(xiě)的過(guò)分心酸，女孩生日的當(dāng)天，驚訝的翻到了爸爸媽媽的離婚證，然后鏡頭切換了與男孩碰頭的場(chǎng)景，把男孩的禮物無(wú)情的丟掉，好像全部的心情在這刻瞬間迸發(fā)，男孩也把壓抑在心里的苦惱聲嘶力竭的呼吁。

我認(rèn)為我很剛強(qiáng)

看到你在的時(shí)分

才知道自己多么的無(wú)助，多么的軟弱。

兩顆無(wú)助的心，在這一刻，彼此傾吐，彼此偎依，這樣的畫(huà)面，咱們感動(dòng)于心，卻無(wú)力思念。

片尾是大快人心的，很喜愛(ài)那段歌詞。特別溫暖人心。

假如 十年之后

咱們還會(huì)不會(huì)是朋友

再聚或許會(huì)哭 笑 至少咱們回想中

有高興的韶光 不高興的韶光

有喜愛(ài)的目標(biāo) 和全國(guó)際交兵 輸給同桌姑娘

每個(gè)人都有了自己的結(jié)局，正如咱們一貫認(rèn)為的那樣，每段進(jìn)程，都有歸于自己的歸屬。不用惋惜。若是夸姣，叫做精彩。若是糟糕，叫做閱歷。即便秦鵬沒(méi)有考上大學(xué)，也找到了自己的抱負(fù)，這便是故事。

僅僅故事究竟是故事算了，咱們?nèi)兆又懈呖急冗@嚴(yán)酷的多，可是咱們究竟也會(huì)有自己的歸屬。高考倒數(shù)67天，我親愛(ài)的姑娘，你要加油，全部的高三學(xué)子，你們也要加油。

高考觀后感 篇6

1977年是“”剛剛結(jié)束的一年，孩子的領(lǐng)悟被整整耽誤了。大學(xué)生都是千里挑一，不，萬(wàn)里挑一最新高考1977觀后感最新高考1977觀后感。這還不包括無(wú)法參加考試的孩子。有些孩子，學(xué)問(wèn)不少，一肚子墨水，卻正因出身問(wèn)題而無(wú)法考試，這些孩子的命運(yùn)都掌握在一枚小小的圖章上，這圖章好比皇上賜的尚方寶劍，蓋與不蓋都關(guān)聯(lián)著1條性命的發(fā)展和前途。

為了考試，學(xué)生們付出的不只是汗水，和淚水，有時(shí)還有血。電影開(kāi)頭的呢個(gè)場(chǎng)面令咱們大多數(shù)同學(xué)都難忘。呢個(gè)被大家稱(chēng)為“小根寶”的小孩。一副小小的身板，卻參加了呢個(gè)啥玩意兒的“背重高考”，一人為了參加高考背起了300斤重的袋子。到之后實(shí)在堅(jiān)持黑白，是永恒的顏色，是時(shí)光的倒影，是歲月的痕跡，是記憶的停頓，是視覺(jué)的恍惚，黑白屏蔽了“”的一切輝煌，同時(shí)黑白也拽出了高考學(xué)生匆匆的、迷失了方向的腳步，黑白使咱們與現(xiàn)實(shí)相隔，然而，就在這只有黑白顏色的歲月里，卻也有十分感人的事跡。

感動(dòng)之堅(jiān)持

那是一群在黑龍江農(nóng)場(chǎng)工作的社會(huì)青年，為了趕到高考的考場(chǎng)，他們拼盡全力，一路趕來(lái)，但令人糟糕的是，拖拉機(jī)卻半路出了故障，他們跑著沖向火車(chē)站，跌倒、爬起，再跌倒，再次爬起……他們的堅(jiān)持只為了能夠爭(zhēng)取回城的名額，還有，在一個(gè)刺骨的夜晚，背三百斤重的麻袋將小根寶回城的最后一點(diǎn)期望壓在了底線前，在倒下的那一刻，根寶失聲痛苦，他單薄的身軀，羸弱的肩膀，去爭(zhēng)取那微不足道的命運(yùn)，依靠自我來(lái)改寫(xiě)自我的命運(yùn)，他全力以赴，雖敗猶榮。這一群氣血方剛的青年，為了奔赴高考考場(chǎng)，為了追逐自我的理想而堅(jiān)持著，在北方的冰天雪地種，無(wú)數(shù)次的跌倒，無(wú)數(shù)次的爬起!從他們的那一雙堅(jiān)定的眼神中，我深刻地體會(huì)到，性命中的確有意樣?xùn)|西，叫“堅(jiān)持”!

感動(dòng)之執(zhí)著

那是一青年對(duì)知識(shí)的執(zhí)著。當(dāng)聽(tīng)到又要回復(fù)高考的消息，大家的心都動(dòng)了，為了尋找復(fù)習(xí)書(shū)，于是大家商量一齊去偷書(shū)。雖然偷書(shū)失敗了，但是好心的人們還給他們留下了一套資料

最新高考1977觀后感讀后感。當(dāng)聽(tīng)到廣播里面?zhèn)鱽?lái)高考改革，自愿報(bào)考，擇優(yōu)錄取的消息，這一群在北大荒呆了整整八年的親年們，紛紛看到了期望，看到了曙光，他們想要參加高考，但是老遲卻給了他們一個(gè)嚴(yán)重的打擊，最終他們以絕食的方式反抗老遲。由此可見(jiàn)，他們是多么渴望讀書(shū)，渴望知識(shí)，渴望新生活。

感動(dòng)之親情

人們都說(shuō)父母的愛(ài)是偉大的，但在影片中那位慈祥的父親，被時(shí)代拋棄而踉蹌地快要站不住的父親，一個(gè)渴望用知識(shí)挽救中國(guó)的父親，為了讓女兒擁有高考的權(quán)利，他不惜私刻公章偽造“出身證明”，這個(gè)行為在當(dāng)時(shí)要被戴上“現(xiàn)行反革命”的帽子，但再大的罪他也無(wú)所畏懼，他的一片真情打動(dòng)了女兒，感動(dòng)了老遲，感動(dòng)了高招辦的主人，同時(shí)，也深深地出動(dòng)了咱們每一個(gè)觀看電影的人，他有力的詮釋了父愛(ài)的偉大，是用恒不變的。

在劇中，青年們的那種對(duì)知識(shí)的渴望令我感動(dòng)，在那時(shí)，想要讀書(shū)是那么的困難，沒(méi)有知識(shí)就無(wú)法改變自我的命運(yùn)，無(wú)法發(fā)揮自我的光和熱，無(wú)法去實(shí)現(xiàn)自我的理想!因此咱們要把握住自我的命運(yùn)，抓住一切領(lǐng)悟的機(jī)會(huì)，刻苦領(lǐng)悟，豐富自我的文化知識(shí)，成為國(guó)家的棟梁之才!

[參考]甄嬛傳觀后感作文匯總

本文為幼兒教師教育網(wǎng)推薦專(zhuān)題“觀后感作文”相關(guān)內(nèi)容。

以下由幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家精心整理的“甄嬛傳觀后感作文”，希望本文能為您的工作和生活提供助力。掌握寫(xiě)作技巧是非常有必要的，寫(xiě)作文能鍛煉我們語(yǔ)言組織能力。其實(shí)多看、多學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的作文，是對(duì)寫(xiě)作有好處的。

甄嬛傳觀后感作文【篇1】

《加菲貓》的劇情簡(jiǎn)單，從這個(gè)角度講應(yīng)該算是一部沒(méi)什么可說(shuō)的電影，但是換從另外一個(gè)角度講，卻有著充分的、值得一說(shuō)的理由，那就是大胖貓加菲。

對(duì)于電影版加菲的形象，褒貶不一，我個(gè)人倒是非常喜歡。電影版加菲不僅像漫畫(huà)版加菲那樣愛(ài)好意大利面、仇視星期一、經(jīng)常倒在沙發(fā)上操縱電視機(jī)遙控器、偶爾不忘欺負(fù)下傻狗歐迪和主人強(qiáng)，甚至還熱衷于搖滾樂(lè)且舞姿卓絕，表情則更是豐富、夸張，再配合它毛茸茸、胖嘟嘟的外形以及碩大的眼睛和眼皮……于是就構(gòu)成了這只相當(dāng)酷的貓。

突然很想養(yǎng)一只和加菲一模一樣的貓作寵物，不僅要有和它一樣的外貌和體形、更要有一樣的習(xí)性和才藝——哪怕是被它修理得很慘呢。說(shuō)到貓，記得上小學(xué)的時(shí)候曾有過(guò)一小段養(yǎng)貓的經(jīng)歷。那時(shí)候我跟爺爺奶奶住在城里，老爸則遠(yuǎn)在懷北工作，不是每天都可以回家。一次回家，老爸用了個(gè)紙盒冒著在火車(chē)上被逮的危險(xiǎn)帶回了一只小貓。小貓是黑白色條紋相間，應(yīng)該不是那種特別討人喜歡的外形，因?yàn)槔蠇屨f(shuō)是一窩貓仔被挑到最后，剩了這么一只饒給了老爸，也不知道她說(shuō)的是真是假。剛到家里，小貓似乎很認(rèn)生，經(jīng)常藏到犄角旮旯，稍帶腳兒地解決一下大小問(wèn)題，這使老媽相當(dāng)?shù)念^疼，于是注定下貓貓被送走的命運(yùn)——雖然在很短的時(shí)間內(nèi)我就已經(jīng)和它建立下深厚的情誼。貓貓被送給懷北的一位叔叔之后，我曾去看過(guò)它，但不湊巧的是那位叔叔剛好不在家。我只能在窗外、門(mén)外叫著貓貓的名字，它不光在屋里“喵喵”地響應(yīng)著我，還把爪子從門(mén)縫伸出來(lái)。當(dāng)時(shí)真是哭得很厲害，不過(guò)最終也沒(méi)有把那位叔叔給盼回來(lái)。這件事得算是我和小動(dòng)物最有交情的一次經(jīng)歷了。

大爺家也養(yǎng)過(guò)一只貓，養(yǎng)了很多年。這只貓不喜歡理人，至少是不喜歡理我，它總是在我向它打招呼的時(shí)候，完全不加以理會(huì)，自顧自地散步。它總是趴在沙發(fā)上，曬著太陽(yáng)睡覺(jué)，若是有人膽敢在這個(gè)時(shí)候攪擾到它老人家，它會(huì)用那種細(xì)長(zhǎng)瞳孔的眼睛充滿敵意地瞪著你。什么時(shí)候太陽(yáng)西斜下去，它才會(huì)從沙發(fā)中站起來(lái)，把脊背彎成個(gè)“弓”型抻個(gè)充分的懶腰，然后旁若無(wú)人地走開(kāi)。從這個(gè)時(shí)候起，我就開(kāi)始不喜歡貓了。每當(dāng)我動(dòng)了要養(yǎng)寵物的心思，心中的天平總會(huì)在狗和貓之間偏向前者。

工作中遇到過(guò)一位愛(ài)貓的姐姐，一講起貓兩只眼睛就“刷刷”放光。她跟我說(shuō)，貓貓就像人一樣，小的時(shí)候跟人比較親，長(zhǎng)大之后形成了自己的性格和想法，跟人也就疏遠(yuǎn)起來(lái)。想想，貌似還真是這么個(gè)理兒。如此說(shuō)來(lái)，我大爺家的貓也得算是個(gè)性十足呢。

看過(guò)電影《加菲貓》，相信導(dǎo)演必定是像加菲主人強(qiáng)一樣的愛(ài)貓之人，否則真是很難想象他是如何把貓貓的姿態(tài)、動(dòng)作展現(xiàn)得如此生動(dòng)、準(zhǔn)確、妙趣橫生，從中，也讓我有機(jī)會(huì)重新發(fā)現(xiàn)到貓貓的可愛(ài)一面。

甄嬛傳觀后感作文【篇2】

相信80后90初的人們都知道《奮斗》這部電視劇，它是由趙寶剛導(dǎo)演的一部青春勵(lì)志劇。

這部電視劇全面描寫(xiě)80年代后成長(zhǎng)的電視劇，主要描寫(xiě)一群從學(xué)校畢業(yè)剛剛進(jìn)入社會(huì)的大學(xué)生，從畢業(yè)到就業(yè)，從合租到買(mǎi)房，從愛(ài)情到親情，所有80年代后這一代人的經(jīng)歷都在該劇中得到了真實(shí)反映。用導(dǎo)演趙寶剛的話說(shuō)，是一部青春感十足的言情戲。這部青春勵(lì)志電影給了無(wú)數(shù)年輕人精神鼓舞。當(dāng)然，我也不例外……

在這部劇里開(kāi)始就是陸濤的同學(xué)因?yàn)榧彝ド鐣?huì)的壓力自殺了，現(xiàn)實(shí)生活中也有好多學(xué)生自殺，人們都說(shuō)死者為大，可我確認(rèn)為這種人是自私的，是不負(fù)責(zé)任的，只知道自己難受，自己受不了就趕緊離開(kāi)，逃避，可是不曾想自己的親人朋友要承受多大的壓力和痛苦，特別是自己的父母，她們也許冒著生命危險(xiǎn)把你帶到這個(gè)世界上，就算說(shuō)我們一兩句，又算的了什么呢？還有什么比活著更偉大的事嗎？

在這部劇里，夏琳代表了一群有理想有奮斗，而且理性自強(qiáng)的一種女性，這部劇里她和陸濤的接吻戲很多，這也正顯示出了剛畢業(yè)的學(xué)生的一種奔放熱情，從而也突出了中國(guó)人的一種開(kāi)放。夏琳家庭離異，條件一般，但是她卻一直為理想奮斗，從不放棄，也是學(xué)霸型的一種，也可以說(shuō)是職場(chǎng)女性。我很欣賞，很值得我們學(xué)習(xí)。

說(shuō)到了夏琳自然就想到了陸濤，陸濤可以說(shuō)是富二代，但是他并沒(méi)有依靠父母，他這種人正是帶表了社會(huì)上那種不靠家里優(yōu)越條件自己努力的富二代。陸濤他的言行舉止，正是由他富爸的遺傳基因，不服輸，有干勁，有頭腦…但是陸濤他卻一直說(shuō)為夏琳奮斗著，但是夏琳并不為此而高興，因?yàn)槿嘶钪皇菫榱四硞€(gè)人而奮斗，而努力，因?yàn)槲覀兌加兴叫模加幸粋€(gè)目標(biāo)支撐著我們不斷為之努力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。所以，如果是我也會(huì)不高興…

米萊，典型的白富美形象，一畢業(yè)就有好的工作條件，不用努力奮斗，也有吃不完喝不盡的錢(qián)財(cái)，也許我們都會(huì)羨慕吧！但是，上天給你什么樣的命，你就得活出什么樣的風(fēng)格，這樣機(jī)會(huì)才會(huì)等待你，上天才會(huì)眷顧你呀！

李小璐和向南典型的小資生活代表，家里不是很富裕，但是也比下有余，我不太喜歡這種人，因?yàn)榭偢杏X(jué)是不務(wù)正業(yè)，有一想花十的人，但是社會(huì)上還有很多類(lèi)似這樣的人，沒(méi)有生活目標(biāo)，什么都一般般，也不知道心中的理想和奮斗目標(biāo)！總得來(lái)說(shuō)可能是心里不夠成熟，生活上沒(méi)太大壓力，隨遇而安！

陸露她是農(nóng)村人，家庭非常困難，還有一個(gè)殘疾弟弟。她拋棄華子選擇豬頭，也許很多人會(huì)說(shuō)她太現(xiàn)實(shí)太狠心了，但是，我認(rèn)為她的選擇沒(méi)有錯(cuò)，一個(gè)農(nóng)村人而且是女人，想要靠自己在北京這座大城市生活下去，是非常艱辛的。所以我覺(jué)得她的選擇并沒(méi)有錯(cuò)，因?yàn)樨i頭給了她向往的生活和家庭上的幫助，給了她北漂的心安了一個(gè)家…因?yàn)榕?，最大的愿望就是有一個(gè)屬于自己的家。所以我不認(rèn)為露露的選擇有什么不可原諒的錯(cuò)誤……

通過(guò)看這個(gè)電視劇，我深深的感受到，無(wú)論你處于什么樣的家庭條件和生活狀況，只要你好好善待生活，生活也會(huì)給你一個(gè)滿意的答復(fù)！俗話說(shuō)，機(jī)會(huì)是就給有準(zhǔn)備的人，當(dāng)然，你不準(zhǔn)備就算機(jī)會(huì)來(lái)了，你又能怎樣呢？無(wú)論我們處于什么樣的狀態(tài)下，只要你一如既往的努力，成功就在眼前！

甄嬛傳觀后感作文【篇3】

寒假時(shí)，我們一家人迷上了一檔節(jié)目——《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》。選手們淵博的知識(shí)深深地吸引了我。特別是“飛花令”這個(gè)環(huán)節(jié)，選手們有條不紊地沉著應(yīng)對(duì)，而我知道的少之又少。

我下定決心，要像他們那樣能把古詩(shī)吟誦的那么美麗，媽媽也鼓勵(lì)我。于是我和媽媽一起踏上了詩(shī)詞之路。

第一天，我背的第一首詩(shī)是《長(zhǎng)歌行》?！堕L(zhǎng)歌行》不愧是長(zhǎng)歌行啊！這首詩(shī)真是太長(zhǎng)了?！扒嗲鄨@中葵，朝露待日唏……”讀了幾遍之后，我試著背誦。不行啊，還是背不過(guò)。我開(kāi)始惱怒起來(lái)，媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，對(duì)我說(shuō)：“不要著急，慢慢來(lái)?！闭f(shuō)著，媽媽拿過(guò)書(shū)，給我講了講這首詩(shī)的意思。這首詩(shī)大意是時(shí)節(jié)變換得很快，光陰一去不返，勸人要珍惜青年時(shí)代，發(fā)奮努力學(xué)習(xí)。我明白了意思，再背就沒(méi)有那么困難了。就這樣，第一篇古詩(shī)就這么順利完成了。

之后我每天都堅(jiān)持讀詩(shī)詞，它讓我學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，還讓我明白了許多道理。但是，我也曾想過(guò)放棄。每當(dāng)我想放棄的時(shí)候，媽媽總對(duì)我說(shuō)：“任何事情都要堅(jiān)持到底，不能放棄，這樣才會(huì)成功！”聽(tīng)了媽媽的鼓勵(lì)，讓我想起一首詩(shī)：“古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯功夫老始成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”

如今，我的詩(shī)詞之路已經(jīng)堅(jiān)持了九十多天，我的目標(biāo)是兩千首詩(shī)。我還想自豪地站在《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的舞臺(tái)上，自信滿滿地朗誦著這些千古名句！

“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”我的詩(shī)詞之路會(huì)越走越遼闊、越走越深遠(yuǎn)！

甄嬛傳觀后感作文【篇4】

加菲貓雖然是一只貓，卻比人類(lèi)更深諳世事，在它的眼里，人類(lèi)是愚蠢的而事實(shí)上，人類(lèi)的一些所作所為確實(shí)不夠明智，但這只貓的觀點(diǎn)和理論更多的可以作為諷刺和反例看待，這幾句是我比較喜歡的加菲貓理論，有些甚至各種不宜，卻覺(jué)得沒(méi)毛病啊!

1.鈔票不是萬(wàn)能的,有時(shí)還需要信用卡。2.每個(gè)人都應(yīng)該熱愛(ài)動(dòng)物,因?yàn)樗鼈兒芎贸浴?.每個(gè)成功男人的背后,都有一個(gè)女人.每個(gè)不成功男人的背后,都有兩個(gè)。4.再快樂(lè)的單身漢遲早也會(huì)結(jié)婚,幸福不是永久的嘛。5.聰明人都是未婚?結(jié)婚的人很難再聰明起來(lái)。6.成功是一個(gè)相關(guān)名詞,他會(huì)給你帶來(lái)很多不相關(guān)的親戚。7.現(xiàn)在的夢(mèng)想決定著你的將來(lái),所以還是再睡一會(huì)吧8.應(yīng)該有更好的方式開(kāi)始新一天,而不是千[篇1]律的在每個(gè)上午都醒來(lái)。9.努力工作不會(huì)導(dǎo)致死亡!不過(guò)我不會(huì)用自己去證明。10.工作好有意思耶!尤其是看著別人工作。11.神決定了誰(shuí)是你的親戚,幸運(yùn)的是在選擇朋友方面他給了你留了余地。

甄嬛傳觀后感作文【篇5】

寒假里我終于去看了等待已久的電影《狼圖騰》，早在幾個(gè)月前的預(yù)告一直勾著我的念想。以前看過(guò)文字版的《狼圖騰》小說(shuō)，也看過(guò)不少關(guān)于狼圖騰素材。

這次能夠看得到電影版本，心理非常的興奮!這部電影畫(huà)面始終讓我震撼，蒼涼自由的草原在巨幕的展示下更增添了神圣和凝重。不知是否膠片的緣故，鏡頭呈現(xiàn)的自然之美象濃重的油畫(huà)筆觸充滿質(zhì)感和原始的張力，使我聯(lián)想到陳丹青的西藏組畫(huà)與何多苓的《春風(fēng)已蘇醒》。影片力圖從動(dòng)物與人的沖突對(duì)立關(guān)懷中重新引發(fā)人與自然的關(guān)系問(wèn)題思考，雖然故事鋪排較平淡，但演員們生動(dòng)真切的表演加上自然風(fēng)光的紀(jì)實(shí)表現(xiàn)完全抵消了敘事的缺陷。

影片主要敘述了：一個(gè)對(duì)大草原有著向往，充滿熱忱的青年陳陣，對(duì)草原狼的恐懼和敬畏化成了狼的圖騰。在大草原上生活的日子里陳陣從對(duì)狼的懼怕到克服了對(duì)狼恐懼心理，在到收養(yǎng)了一只草原狼，整部影片由始至終的凸顯了大草原上人與狼產(chǎn)生的撲朔迷離的故事!

影片的最后蒙古族女人放走了這只被圈養(yǎng)的草原狼，即便這只狼曾經(jīng)傷害過(guò)自己的孩子。她諳熟這世間的法，一切都是因果，草原狼是不能被圈養(yǎng)的，恐懼依然會(huì)在，人可以面對(duì)和度過(guò)而不是認(rèn)為自己可以掌控或者是消滅內(nèi)心的恐懼。

單從攝影的角度來(lái)說(shuō)，本片絕對(duì)的氣勢(shì)磅礴。大草原的雄渾壯美一覽無(wú)遺。可想而知拍攝難度極大，完全不用特效的實(shí)景拍攝，特別是群狼追趕軍馬到冰湖的那場(chǎng)戲，深夜，航拍，各種特寫(xiě)相當(dāng)震撼。沒(méi)看過(guò)原著，但能感受到原著的氣息，從狼身上的秉性反思人類(lèi)的貪戀?？呻娪吧婕暗降膬H僅只有表象，沒(méi)有觸及心靈，相比瑰麗的影像，人物和故事顯得太單薄。

甄嬛傳觀后感作文【篇6】

觀看于漪訪談心得體會(huì)范文

觀看了上海電視臺(tái)主持人駱新對(duì)于漪老師的訪談節(jié)目，短短的半小時(shí)令人意猶未盡，于老師字字句句都說(shuō)出了老師們的心聲，使我精神上得到了震撼，教師的使命感油然而生。

讓我感受最深的是于漪老師說(shuō)她在第二師范學(xué)校任教時(shí)，第一次走上講臺(tái)非常緊張，組長(zhǎng)徐老師來(lái)聽(tīng)她上課。課后，徐老師對(duì)于漪說(shuō)：“你雖然在教學(xué)上有許多優(yōu)點(diǎn)，但語(yǔ)文教學(xué)的這扇大門(mén)在哪里，你還不知道呢！”聽(tīng)了這話，于漪老師覺(jué)得像五雷轟頂：作為一名語(yǔ)文教師，門(mén)還沒(méi)找到，不是不合格了？從此，她天天挑燈夜戰(zhàn)，盡管困難重重，但于漪老師有一個(gè)信念：我不僅要找到語(yǔ)文教學(xué)的大門(mén)，而且要登堂入室。于老師也確實(shí)做到了?，F(xiàn)在正是實(shí)行新教材進(jìn)行課堂改革，因此對(duì)于我們而言現(xiàn)在也在不斷尋找語(yǔ)文教學(xué)的大門(mén)，不光自己進(jìn)入還要將學(xué)生領(lǐng)進(jìn)去。

課堂究竟是誰(shuí)的用武之地，于老師以自己的切身感受告誡同行，過(guò)去認(rèn)為教師只要講深講透，學(xué)生自然就會(huì)了。實(shí)踐證明，這是極大的誤解。教不等于學(xué)，教過(guò)不等于學(xué)會(huì)，教師的滔滔不絕，占用了課堂寶貴的時(shí)間和空間，機(jī)械重復(fù)的訓(xùn)練充斥課堂，學(xué)生被動(dòng)接受，主動(dòng)性、創(chuàng)造性難以發(fā)揮。教師在上面講得大汗淋漓，學(xué)生無(wú)動(dòng)于衷。提高課堂效率是我們上好每一節(jié)課的關(guān)鍵。將課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的真正的主人，教師做的只是啟發(fā)、引導(dǎo)、點(diǎn)撥學(xué)生。

教師人格魅力的構(gòu)成是多元化的。教師人格是思想、德育、行為、舉止、氣質(zhì)、風(fēng)度、知識(shí)、能力、心理的、生理的`眾多因素的綜合，舉其要而言，在德、才、識(shí)、能方面尤應(yīng)自覺(jué)鍛造。于老師以古人韓嬰《韓詩(shī)外傳》中“智如泉涌，行可以為儀表者，人師也。”激勵(lì)自己和要求自己。她常說(shuō)，教師一定要勤學(xué)好問(wèn)，拓寬自己的知識(shí)面，要緊跟時(shí)代步伐，不斷地吸收新知識(shí)，新信息，只有這樣，才能充分發(fā)揮教師的人格魅力，正確引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。教師是學(xué)生的領(lǐng)路人，教師的言行對(duì)他們今后一生的發(fā)展影響很大，這就更加要求我們關(guān)心每個(gè)學(xué)生，熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生。

甄嬛傳觀后感作文【篇7】

奧運(yùn)精神是“更高、更快、更強(qiáng)”，原動(dòng)力是“自尊、自強(qiáng)、自信”，發(fā)揚(yáng)古希臘“美麗、健康”。北京奧運(yùn)會(huì)的口號(hào)，也是全世界人民的口號(hào)：同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想!

08奧運(yùn)將會(huì)是開(kāi)放的，團(tuán)結(jié)的。世界需要中國(guó)，中國(guó)也需要世界。中國(guó)人民的愛(ài)國(guó)之情與強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)與體育是密不可分的。自從1984年7月29日洛杉磯奧運(yùn)會(huì)，許海峰一聲槍響，打破了中國(guó)奧運(yùn)金牌“零”的記錄以來(lái)，已歷經(jīng)24年。在這24年里，中國(guó)體育事業(yè)得到了蓬勃發(fā)展，成為國(guó)際公認(rèn)的體育大國(guó)。

記得1990年，在北京舉辦了亞運(yùn)會(huì)后，中國(guó)人萌發(fā)了舉辦奧運(yùn)會(huì)的想法。1992年，鄧小平同志南巡講話如春風(fēng)吹拂著中國(guó)的大地，中國(guó)的改革開(kāi)放步伐邁得更加有力。中國(guó)北京向國(guó)際奧委會(huì)第一次提出了申辦2000年第27屆奧運(yùn)會(huì)的申請(qǐng)。

1993年1月11日，北京2000年奧運(yùn)申辦委員會(huì)團(tuán)正式呈交了申辦第27屆奧運(yùn)會(huì)的申辦報(bào)告。從此，北京踏上了申奧的艱難歷程?！伴_(kāi)放的北京迎奧運(yùn)”，這是北京2000年申奧的口號(hào)。

1993年9月24日凌晨，摩納哥的蒙特卡羅。在無(wú)數(shù)人的期盼當(dāng)中，薩馬蘭奇終于說(shuō)出了“悉尼”一詞，應(yīng)為在國(guó)際奧委會(huì)全會(huì)的表決中，北京以微弱的兩票之差輸給了悉尼。這代表著悉尼成為2000年奧運(yùn)會(huì)的舉辦城市，而北京申辦失敗。在宣布結(jié)果的那一刻，在場(chǎng)的悉尼代表團(tuán)的歡呼雀躍與北京代表團(tuán)的沮喪、震驚形成了強(qiáng)烈對(duì)比。而在中央電視臺(tái)轉(zhuǎn)播中心，人們失望、詫異、沮喪，種種復(fù)雜心情交織的表情，定格成為一幅歷史性的畫(huà)面，深深地刻在了每個(gè)中國(guó)人心中。

雖然第一次申奧沒(méi)有成功，但這并沒(méi)有影響我們的決心。八年后，xx年7月13日，這一次，薩馬蘭奇說(shuō)出的城市是“北京”!這讓每一個(gè)中國(guó)人激動(dòng)萬(wàn)分、倍感自豪。

甄嬛傳觀后感作文【篇8】

《何以笙簫默》一個(gè)讓你相信愛(ài)情的故事。一段年少的愛(ài)戀，牽出一世的糾葛。

七年分離造成的裂痕時(shí)時(shí)刻刻在提醒著彼此的傷痛，也許只是細(xì)小的傷口，可是同樣痛不欲生。

因?yàn)樘诤酰允懿黄?。他們之間，其實(shí)在七年前就已經(jīng)塵埃落定。如果世界上曾經(jīng)有那個(gè)人出現(xiàn)過(guò)，其他人都會(huì)變成將就!而我不愿意將就。我的世界里有她的出現(xiàn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，除了她其他的都是將就。一人花開(kāi)，一人花落，這些年從頭到尾，無(wú)人問(wèn)詢(xún)。有些人的傷口是在時(shí)間中慢慢痊愈，如我。

他一直在等，只是誰(shuí)都沒(méi)有料到等待的時(shí)間竟如此漫長(zhǎng)。等待并不可怕，可怕的是不知道何時(shí)是個(gè)盡頭。當(dāng)何以琛在決定選擇等待的那一剎那，他或許沒(méi)有給自己留下任何余地。沒(méi)有了默笙，他留給自己的唯有永遠(yuǎn)都無(wú)法縫合的傷口。于是，他也只能等待，也許今生今世都無(wú)法等的到，那就給自己柔弱的心一個(gè)堅(jiān)硬的外殼，掩飾住這一切，花開(kāi)花落，我們都會(huì)在未來(lái)的某一天消逝，伴隨著那些曾經(jīng)的往事，也一并消失不在?；蛟S等到那一天，我們才都會(huì)釋然，才都會(huì)忘卻。

七年的等待，何以琛是幸運(yùn)的，因?yàn)樗€是等到了，固然等待的這些年讓他亦痛苦不堪。我相信看過(guò)何以笙簫默的女生都希望自己能遇到一個(gè)何以琛，他學(xué)習(xí)好人溫柔，最重要的是，如果他認(rèn)定了一個(gè)人，那么他就會(huì)一直到底的喜歡他，隨著時(shí)間的推移，感情只會(huì)只增不減，他能給女人一種足夠的安全感。趙默笙是一個(gè)大大咧咧的人，她很單純，很可愛(ài)，但吸引何以琛應(yīng)該還是她的執(zhí)著吧。我羨慕他們之間的愛(ài)情嗎，他們自身都有缺點(diǎn)，可是他們倆在一起，就會(huì)互補(bǔ)對(duì)方的缺點(diǎn)。

甄嬛傳觀后感作文【篇9】

“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”。我們每個(gè)人的前途命運(yùn)都與國(guó)家和民族的前途命運(yùn)緊密相連，“中國(guó)夢(mèng)”就是實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

我們每個(gè)人心中都有一個(gè)遠(yuǎn)大理想，都有一個(gè)自我實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，只要我們每個(gè)人都能從自身出發(fā)，為自己的理想而奮斗，努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，我們中華民族的偉大復(fù)興夢(mèng)就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

深秋的早晨，微冷的寒風(fēng)瀟瑟地吹著，一夜之間，紅葉落了滿地，遍地紅葉十分漂亮，光鮮過(guò)后是清潔工一年中最忙碌的時(shí)刻，清潔工便從深秋掃到了初冬。他們的辛勞換來(lái)了整個(gè)城市的整潔與活力。這何嘗不是為中國(guó)夢(mèng)增光添彩。

夏日的正午，驕陽(yáng)似火，大街上見(jiàn)不幾乎見(jiàn)不到人影，繁茂的綠葉也被火辣的太陽(yáng)烤焉了。城外大片大片的農(nóng)田里——農(nóng)民們正低著頭為玉米拔草，雖說(shuō)玉米寬大的葉子能擋住幾分陽(yáng)光，但他們?cè)缫言诿懿煌革L(fēng)的玉米地里汗流浹背，只是讓秋天有更好的收成，這是他們最好的夢(mèng)想。

春天的傍晚，暖風(fēng)吹拂著每個(gè)人的臉龐，公園的一角曲聲悠揚(yáng)，這是一群年近六旬的老人組建的夕陽(yáng)紅樂(lè)隊(duì)。給散步的人們帶來(lái)的喜悅，聽(tīng)著曲兒，工作一天的疲憊也雖之消失。也許這就是他們的夢(mèng)想。

嚴(yán)冬的早晨，寒風(fēng)刺骨，一位身穿大衣的老爺爺，哆哆嗦嗦地拎著一小水桶，拿著一把鏟子，在墻面上一張一張地鏟著花花綠綠的小廣告，手凍得又紅又腫，這何嘗不是為城市奉獻(xiàn)自己的力量。

我的理想是長(zhǎng)大成為一名環(huán)境保護(hù)科學(xué)家。我要讓河水清清，水面上波光粼粼，可愛(ài)的小魚(yú)在水里游玩，河底碧綠的水草清晰可見(jiàn);我要讓天空藍(lán)藍(lán)，就像水洗過(guò)一樣，一眼能望到頂;我要讓空氣透明，仿佛沒(méi)有障礙，遠(yuǎn)處的青山就在我們眼前;我要讓城市變綠，道路兩旁開(kāi)滿了鮮花，走在大街上如同進(jìn)了公園;我要讓空氣中沒(méi)有刺耳的汽笛，總有悠揚(yáng)的樂(lè)聲在回蕩;我要讓人類(lèi)和動(dòng)物友善相處，沒(méi)有殘忍的捕殺，沒(méi)有生物的瀕臨滅絕，一切都是和諧的'。

我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，我們的家鄉(xiāng)，我們的祖國(guó)，我們的地球母親就會(huì)永遠(yuǎn)年輕美貌，永遠(yuǎn)是人類(lèi)以及各類(lèi)生物最美好的家園。

保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé);愛(ài)護(hù)家園，從我做起，從你做起，從現(xiàn)在做起。讓我們一起為理想而奮斗，為夢(mèng)想而努力，中華民族的偉大復(fù)興一定能實(shí)現(xiàn)。

甄嬛傳觀后感作文【篇10】

細(xì)碎的時(shí)光，悠悠而漫長(zhǎng)，需要詩(shī)詞的滋養(yǎng)。在我的記憶中，有屈原“吾將上下而求索”的不懈；有李白“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘”的豁達(dá)；還有王維“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的友誼……

“來(lái)，一起讀書(shū)！”我們班有很好的讀書(shū)氛圍。經(jīng)常在槐樹(shù)下，長(zhǎng)椅上，座位上……看到他們坐著、躺著，三三兩兩一起讀詩(shī)的影子。

“哎，哎，哎，宇，快過(guò)來(lái)，這一句是什么意思？它的下一句是什么？”眾好友中，唯數(shù)宇一人的詩(shī)詞首屈一指，所以常有問(wèn)題，總愛(ài)去詢(xún)問(wèn)宇。

“野曠天低樹(shù)……嘶——”他嘴里念念有詞，低下頭，眉頭緊皺，思索著……

“這個(gè)以前記得，現(xiàn)在忘了。不好意思?！彼偷靥鹆祟^，璨然一笑，將詩(shī)又遞給了我。

待到六月末，槐花盛開(kāi)正好，淡黃色的花瀲滟著絲絲縷縷的清香留戀地繾綣在每個(gè)人心頭，渲染著淡淡的憂傷。

大家的心情似乎也被這花感染。不舍寫(xiě)滿瞳孔，大家都哭了。唯獨(dú)宇沒(méi)哭，他靜靜倚在窗臺(tái)邊，目光遠(yuǎn)射，眼光流轉(zhuǎn)，嘴角漾起一朵微笑。

“怎么了？哭了？”他悄悄挪了過(guò)來(lái)，“要我說(shuō)?。∵@沒(méi)什么難受的。分離，不是很正常嗎？‘莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君’高興一點(diǎn)……”

“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?！蔽覀儌z吟起了詩(shī)。很奇怪，吟著吟著，我笑了；但他的眼角卻泛起了淚光，他的眼底氤氳著一片翻卷的不舍，而又被思念的潮水緩緩漫過(guò)時(shí)，他跑了出去……

生活總是在不斷變化著，于是越長(zhǎng)大越孤單，可記憶里的那幾句詩(shī)詞一直深藏腦海，提醒著我∶在詩(shī)詞里藏著你最真摯的友誼。

紀(jì)錄片高考觀后感匯總13篇

如何打造屬于自己的觀后感呢？在欣賞電影或讀書(shū)時(shí)，我們往往與作品中的情節(jié)、人物或主題產(chǎn)生共鳴。當(dāng)我們想要寫(xiě)下自己的觀后感時(shí)，應(yīng)該注重提升審美和文化素養(yǎng)。通過(guò)寫(xiě)作，我們可以展示自己的思考能力和表達(dá)水平，特別是在寫(xiě)議論文時(shí)更能凸顯個(gè)人寫(xiě)作的素質(zhì)。本文是欄目小編精心搜集整理的內(nèi)容，希望這些故事能夠給你的生活帶來(lái)一些啟示！

紀(jì)錄片高考觀后感【篇1】

轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)進(jìn)入了高考倒計(jì)時(shí)的階段了。不知不覺(jué)，我已經(jīng)離高考這兩個(gè)字越來(lái)越遠(yuǎn)了。還能記起那時(shí)候倒計(jì)時(shí)上的數(shù)字從三位數(shù)，變成兩位數(shù)，變成一位數(shù)，最后變成零的心情起伏，這些都成為了我一生不可磨滅的記憶了。

在教室里，每個(gè)人都被書(shū)海和題海淹沒(méi)，臉上都失去了笑容，仿佛生命中只剩下復(fù)習(xí)這兩個(gè)字。緊張到時(shí)刻繃緊的神經(jīng)，只有在離開(kāi)教室的時(shí)候才會(huì)稍稍松弛。有時(shí)看到高一、高二的學(xué)生在課間愉快地聊天玩耍，都有一種想要回到過(guò)去，卻不得不回到現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈。只能安慰自己熬過(guò)了這三個(gè)月，就能解脫了。

那段日子里，高考成為了生活的關(guān)鍵詞，無(wú)論上課還是吃飯，無(wú)論在學(xué)校還是家里，就連在睡夢(mèng)中，這個(gè)詞語(yǔ)都會(huì)頻繁出現(xiàn)。我曾經(jīng)非常厭惡這個(gè)詞語(yǔ)，因?yàn)樗?，我必須要在最美好的年華里埋頭苦讀，放棄所有快樂(lè)，只為了那一次短暫的考試。身邊的人，包括自己都在拼命往我身上施加壓力，似乎都默認(rèn)只要有壓力就會(huì)成功。

倒計(jì)時(shí)上的數(shù)字每一天都在做減法，原本沒(méi)有具體意義的數(shù)字被賦予高考兩個(gè)字之后變得異常沉重。有一段時(shí)間，每當(dāng)我做完一套試卷，我都要抬頭看看墻上的倒計(jì)時(shí)，因?yàn)槲液ε聲r(shí)間會(huì)突然加快腳步，在我還沒(méi)準(zhǔn)備好的時(shí)候就敲響考試的鐘聲，讓我?guī)е袒滩话驳男那樽哌M(jìn)那個(gè)決定一生的考場(chǎng)。

當(dāng)?shù)褂?jì)時(shí)上的數(shù)字變成零的時(shí)候，我反而有一種輕松的感覺(jué)，因?yàn)橐磺卸紝⒁Y(jié)束了，該努力的都已經(jīng)努力過(guò)了，剩下的就隨緣吧。當(dāng)我走出考場(chǎng)，離開(kāi)學(xué)校，進(jìn)入大學(xué)之后，在我的記憶中，永遠(yuǎn)都有那個(gè)高考倒計(jì)時(shí)，那些每天減一的數(shù)字支撐著我，讓我在緊張和期待之中走完這段路，迎接新的旅程。

紀(jì)錄片高考觀后感【篇2】

現(xiàn)在想來(lái)，認(rèn)清、剖析弱點(diǎn)并重點(diǎn)突破是讓我非常受益的一個(gè)方法。

分析“一?！焙汀岸！痹嚲砗?，發(fā)現(xiàn)理科綜合是我“命門(mén)”所在。它的總分為300分，而我當(dāng)時(shí)的成績(jī)只有150—160分，原因是選擇題錯(cuò)得太多，一次能錯(cuò)9道。一題6分，我在選擇題上就比別人少了54分。那時(shí)老師總有一句話“一分一個(gè)操場(chǎng)的人”，我就想，這些分?jǐn)?shù)能讓我落在54個(gè)操場(chǎng)的人之后了。

我決定對(duì)理綜重點(diǎn)突破。在那一個(gè)月里，我把有關(guān)“一?！焙汀岸！钡脑嚲矸鰜?lái)，每天做一套理綜選擇題。我做的是北京歷年高考題，沒(méi)做其他省市的題，因?yàn)轭}型和出題思路不一樣。不管對(duì)了還是錯(cuò)了，我都逐題分析。如果題目要求選擇正確的，我就寫(xiě)出其他三項(xiàng)的錯(cuò)因。我發(fā)現(xiàn)，選擇題注重細(xì)節(jié)，有時(shí)多一個(gè)字，答案就會(huì)有變化。一星期后，我的選擇錯(cuò)題降到了5道，這對(duì)自己是個(gè)很大的鼓勵(lì)。最終高考時(shí)，我的理綜分?jǐn)?shù)達(dá)到了從未有過(guò)的217分，比“?？肌碧岣吡?0分。

我的經(jīng)驗(yàn)是抓住每道有把握的題，不丟每一分，分分都計(jì)較。

我的高考算是一個(gè)“奇跡”。我是海淀區(qū)高三理科生，“一?！笨荚嚦煽?jī)421分，按分?jǐn)?shù)線只能讀“三本”;“二?！?07分，按分?jǐn)?shù)線只能讀高職;6月高考后，成績(jī)上升到496分，超過(guò)了一本線，被西南政法大學(xué)傳播學(xué)專(zhuān)業(yè)錄取。

紀(jì)錄片高考觀后感【篇3】

轉(zhuǎn)眼你已經(jīng)高三了。我想你此刻應(yīng)當(dāng)變成了家中的重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象，變成了教師口中背水一戰(zhàn)的將軍，變成了自我的敵人，也變成唯一能與自我同行的人。

如果你失眠，敏感，壓力大到想罵人，走在路上都會(huì)莫名的想哭。

如果你嫉妒，自卑，絕望到想放棄，對(duì)自我未來(lái)感到深深的恐懼。

別怕。這些都是正常的，是高三學(xué)生常有的競(jìng)技心理，它們充斥在生活的各個(gè)角落，把人逼到一種接近病態(tài)的心理狀態(tài)。

那些極端的感受正在擴(kuò)展你生命的張力，我明白讓你與更多的負(fù)面情緒交鋒是一件殘忍的事情。日光燈下正在晚自習(xí)的教室，只剩下沙沙的寫(xiě)字翻書(shū)聲，縱使全班坐滿了人，課本字典和卷子堆得滿滿當(dāng)當(dāng)，你還是會(huì)有一種深深的落寞。

這明明是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬齊發(fā)的長(zhǎng)途拉練，你卻踽踽獨(dú)行。

我記得我高三的時(shí)候，每一天六點(diǎn)默默起床，穿衣服，收拾好出門(mén)。去超市買(mǎi)一袋面包，一瓶牛奶，穿過(guò)清晨薄薄的霧，登上五樓的自習(xí)教室，開(kāi)始背書(shū)，整個(gè)人機(jī)械式地活著，偶爾看東邊冉冉的朝霞，看飛鳥(niǎo)停歇在屋頂，也覺(jué)得是永恒的安慰。

放在自習(xí)室的“資料”被折了又折，畫(huà)了紅圈表示要注意的地方又會(huì)被畫(huà)上一個(gè)綠圈。水性筆經(jīng)不住周考和月考，本來(lái)一支一支買(mǎi)，之后直接買(mǎi)一大盒。

高三的時(shí)候大家的情緒都變化無(wú)常，教師講題時(shí)一個(gè)無(wú)意的口誤都會(huì)惹得大家狂笑許久，下課時(shí)會(huì)玩一些異常幼稚的游戲，因?yàn)榍榫w都是繃著的，抓緊能笑的時(shí)刻大笑，其實(shí)心里也明白沒(méi)什么好笑的，那就跟著大家笑，以為就能夠忘記暫時(shí)的難過(guò)。

走廊的墻上貼著上一次月考的成績(jī)，單科前十用大紅色紙，全年級(jí)前100用粉紅色紙，那些被量化的成就感和自尊心，用數(shù)字和排行標(biāo)記出來(lái)，公布于眾。

多少次沒(méi)有人的時(shí)候，我久久地凝視那些名字，計(jì)算著自我到達(dá)某個(gè)名次的可能性。仿佛這就是我未來(lái)人生中所能到達(dá)的高度。

那段時(shí)間是我至今為止，生命中情緒起伏最大的一段時(shí)間，我媽一度以為我得了憂郁癥。爸媽給我吃安神補(bǔ)腦的口服液，帶我去江邊吹風(fēng)。我平靜地說(shuō)沒(méi)事，說(shuō)著說(shuō)著就開(kāi)始哭，哭完了自我平復(fù)下來(lái)，告訴自我有什么好哭的，拿出練習(xí)冊(cè)，寫(xiě)著寫(xiě)著又想哭。

我告訴你，其實(shí)相比高考試題，最難的考卷，就是整個(gè)高三本身，你所堅(jiān)持的一切，其實(shí)是最好的答卷。

紀(jì)錄片高考觀后感【篇4】

拾藏起那些個(gè)散落風(fēng)干的記憶、遠(yuǎn)航的朋友們、揚(yáng)帆吧!?

時(shí)光飛逝、一切都在變化、流年里的記憶像汁液飽滿的植株、散落一地、肆意生長(zhǎng)、占據(jù)整個(gè)心靈、疼痛卻像海潮一浪涌過(guò)一浪、夜曉天明又是一個(gè)簡(jiǎn)單而又寂寞的輪回、在輪回里感受昨日的余溫、那些物是人非就像在聆聽(tīng)一曲優(yōu)然傷感的曲調(diào)、倍感凄涼…直到夜深人靜孤枕難眠的時(shí)候、才黯然發(fā)現(xiàn)又一個(gè)日夜在回憶的指縫間蔌然流逝!?

似乎誰(shuí)也有過(guò)彷徨、似乎誰(shuí)也有過(guò)迷茫、鞋子忘記原來(lái)的方向、偏離了預(yù)訂的軌道、又是一次離別、每個(gè)高三學(xué)子忙忙碌碌、匆匆忙忙的身影是那么堅(jiān)定、忘記了我們腳下也曾有過(guò)堅(jiān)如磐石的羈絆、忘記我們也曾走過(guò)茫然若失的憂郁、是誰(shuí)、在荏長(zhǎng)的時(shí)光之中、以綿薄之力換以心的安慰勒?也想不為誰(shuí)流淚、最怕夜深人靜的時(shí)候孤獨(dú)的懷想、唯有自己撫慰自己的傷、唯有自己撐主自己的堅(jiān)強(qiáng)、一捧清水、澆醒幻想、澆醒了朦朧的睡意、仿佛置身于仙境、有了斑斕的意境、回首時(shí)：對(duì)面一座樓舍、一個(gè)廓落的窗口依稀閃耀著簇簇若有若無(wú)的微光、即使在深夜中也是那般暗淡、我懂：這是高三的學(xué)子在挑燈夜讀、屆時(shí)：一股力量由心而發(fā)、驅(qū)散著我們深不見(jiàn)底的憂傷、仿若蜻蜓點(diǎn)水卻又不刻意的溫暖!?

十八年的漫漫征程，我們品嘗了太多的心酸苦澀，學(xué)校那“青春無(wú)悔”的標(biāo)語(yǔ)依然在風(fēng)中飄蕩，章顯著生命的氣息，，誰(shuí)說(shuō)九零后的孩子只懂懷傷，誰(shuí)說(shuō)九零后的孩子不懂進(jìn)取?我只懂九零后的我們叛逆的雙眸下同樣也隱匿著不屈的意志和高昂的激情。貳零壹壹年高考的鐘聲響徹云霄、六月的盛宴開(kāi)始為我們即將告別的青春餞行。那時(shí)又將醉了誰(shuí)、美了誰(shuí)??

記憶為我們拼湊了一場(chǎng)盛席，我們卻要用一生的時(shí)間去品償。?

告別了，朋友們一同走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，告別了，朋友們一同開(kāi)啟的未來(lái)之門(mén)。有多少熱淚在這一刻揮撒，再美的彩哄也怕遇到下雨天，我們用無(wú)悔書(shū)寫(xiě)著青春，我們用堅(jiān)強(qiáng)裝點(diǎn)著未來(lái)，一路走來(lái)的千把個(gè)歲月，即將告別，不求永遠(yuǎn)銘記，只望在歲月的旅途中辛苦的時(shí)候能停下來(lái)沉緬我們有過(guò)得回憶，我們有過(guò)的坎坎坷坷。?

頂著一團(tuán)糾心地痛，記住那首同桌的你，當(dāng)我們踏上月臺(tái)，從此一個(gè)人走，我只能深深的祝福你，祝福我最親愛(ài)的朋友們，一路順風(fēng)!?

紀(jì)錄片高考觀后感【篇5】

在青春的地道里迷茫、悠游，轉(zhuǎn)瞬已到了高三的十字路口。

面對(duì)因自己的傲慢不羈而慘不忍睹的成就，我開(kāi)端反思。我不得不否認(rèn)自己虛度了兩年的時(shí)間，入校時(shí)的幻想與激情都被擱淺在了沙灘上。我著迷于凄婉的詩(shī)歌，猖狂在人潮如海的街道，熱衷于自己美妙的友誼。卻疏忽，甚至遺忘了自己最初的。

我傷心，我彷徨，黑夜因而更加漫長(zhǎng)。我不想就此沉溺，不想十多年來(lái)的盡力終極只有一個(gè)逗號(hào)，我懼怕看到掃興的眼神，畏懼對(duì)不起本人的許諾。

因此，我必需站起來(lái)。

詩(shī)歌被鎖進(jìn)抽屜，因?yàn)槲蚁嘈糯髮W(xué)美麗的凌晨更合適它的旋律;不羈被克制，因?yàn)樾悦幕顨鈶?yīng)當(dāng)綻放在最俏麗的夏季;友情仍然持續(xù)，因?yàn)檎\(chéng)摯的感情永遠(yuǎn)不會(huì)因間隔而沉靜。

不在乎烈日灼傷的痛，不去想事實(shí)與理想的差距，不小氣給自己一個(gè)夢(mèng)，由于哪怕是像芥末種子一樣渺小的盼望也能夠茁壯成光榮萬(wàn)丈的彩虹。不能給自己任何借口，因?yàn)橛辛艘淮蔚淖尣脚c讓步，便會(huì)有無(wú)數(shù)的理由來(lái)助長(zhǎng)失敗。

深信我們是最漂亮的太陽(yáng)，將經(jīng)由鳳凰涅?，綻開(kāi)最刺眼的光輝;信任咱們是夜馳千里的駿馬，將經(jīng)過(guò)千山萬(wàn)水的飛馳，練就追風(fēng)逐電的速度，心情語(yǔ)錄。

所有從當(dāng)初開(kāi)始，從此時(shí)開(kāi)始，讓擱淺的幻想與豪情開(kāi)始揚(yáng)帆。

此刻，出發(fā)!

紀(jì)錄片高考觀后感【篇6】

閉上眼任思緒在窗外廣闊的世界中飛翔。

睜開(kāi)眼任淚水在心中每一角落肆意奔流。

5天，4天，3天……觸摸著高考的氣息，分明感到自我顫抖的心變的冰涼。不是自我不敢應(yīng)對(duì)高考，而是殘敗的現(xiàn)狀告訴我做垂死的掙扎是徒勞。不是自我不敢應(yīng)對(duì)高考，而是考后我怕從父母失望的眼神中聽(tīng)到他們心碎的聲音?！安皇亲晕也桓覒?yīng)對(duì)高考”嘴在逞強(qiáng)，眼淚在背叛。

去年高考敗陣后，無(wú)奈的父母為了我不得不再次把手伸進(jìn)自我干癟的口袋，擠出用辛勤汗水從黃土地里刨出的每一分錢(qián)交給我，讓我再次走入復(fù)讀的行列再博高考。而我沒(méi)有翻然醒悟，而是依然在蹉跎中晃悠。

高考近了，我卻更加迷茫。站在窗口，望著那滾滾塵囂，心在其中卻找不到歸依。原先我只是人世中不起眼的一粒凡塵。

閉上眼拼搏高考，喜看成功的夢(mèng)境讓我熱淚盈眶。

睜開(kāi)眼風(fēng)也輕輕，云也淡淡的現(xiàn)實(shí)中我無(wú)路可走。

紀(jì)錄片高考觀后感【篇7】

誰(shuí)都會(huì)在心中建立自己的城堡與莊園，而在你的世界需要的又是怎樣的材料。是木材、是石頭，還是鋼鐵?我拿著那張精美的藍(lán)圖，開(kāi)始構(gòu)造的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)，自己所準(zhǔn)備的只是一些語(yǔ)言和詞藻。 倘若，夢(mèng)想可以用那些美好的憧憬去編織，那么，還需要那些真切的實(shí)踐干什么? 面對(duì)著付出與奔跑， 也許，你會(huì)選擇時(shí)間、金錢(qián)和空想，可那樣營(yíng)造的，終究是一簾幽夢(mèng)。 停滯在起跑線前上，卻以為自己行駛了很遠(yuǎn)。其實(shí)，你一直站在那兒，看著前行的人再次重回了終點(diǎn)，你覺(jué)得：他們不過(guò)在自導(dǎo)自演，一遍遍的乏味著人生。 也許，你那時(shí)會(huì)感到不解，為什么起跑線和終點(diǎn)并在一起，而終點(diǎn)就在于自己輕微的轉(zhuǎn)身，卻還要選擇將那漫長(zhǎng)的路程走完，怎么不去選擇前者，那樣既可以節(jié)省太多的時(shí)間和體力，又可以將充沛的精力投入到下一場(chǎng)啟程，而最后，你又將同樣的借口托付給了下次。 轉(zhuǎn)眼間，看到他人的世界豎起了摩天大廈和金融中心，以及在那中心屹立的城堡和莊園，也許，你會(huì)為之而贊嘆、羨慕不已，吁噓著他人將耗費(fèi)多少時(shí)間、金錢(qián)和體力才筑造的如此繁華美麗，也許，他人給予你的只是一個(gè)得意的微笑，而你忘記了：在自己嘲笑、不解他人乏味著人生的時(shí)候，自己站在了原地，而他人選擇了奔跑。 漸漸的，你也會(huì)明白這一切，為自己當(dāng)初的所措感到羞恥和后悔，認(rèn)為現(xiàn)在將那段路程走完已不再可能，你覺(jué)得那些等待使自己失去了許多，而不敢有任何的舉措，試想：如果，真的可以將我們重置在起跑線前，自己又會(huì)怎樣? 凡事都有不公平，因?yàn)槎玫奶?，而在相?duì)中，凡事又是公平的，在否定了以前的同時(shí)，又開(kāi)啟了新的安排。 高三將至，那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的號(hào)角也將會(huì)隨之吹響，是選擇無(wú)聲的融入六月的灰暗，還是輕揮重彩留下絢麗的彩虹?曾經(jīng)，因?yàn)樾粸槭チ颂?，現(xiàn)在，是否還會(huì)一樣? 我想，我該卷起那張藍(lán)圖放在背囊里，拾起那些曾丟失的石塊、木板和鐵材，為城堡與莊園的構(gòu)建著寫(xiě)新的篇章，在明年的六月，綻放那永駐的光芒。

紀(jì)錄片高考觀后感【篇8】

此時(shí)已是休息時(shí)間，我胡亂翻看著那厚重的教科書(shū)，顯然與班級(jí)的嬉鬧聲不合稱(chēng)……

我只是個(gè)平凡的小女生，相貌平平，成績(jī)平平……剛剛步入高三，可能是前人留給了自我太多的恐懼感吧，于是暗自告訴自我真的要努力學(xué)習(xí)了。

應(yīng)對(duì)人生轉(zhuǎn)折，我不要錯(cuò)失良機(jī)。很意外的，我的成績(jī)突飛猛進(jìn)。老實(shí)說(shuō)：這個(gè)好消息連我自我都不敢相信。表面上平平靜靜，可是心里還是有一點(diǎn)點(diǎn)沾沾自喜的。是班任的一句玩笑話驚醒了我。她說(shuō)：“這成績(jī)沒(méi)有水分吧?”那一刻的我，好像一下子墜入了十八層地獄，此刻，沒(méi)有人會(huì)理解我此刻的心境，難道我的努力就這樣被摧殘的一文不值了嗎?真的很委屈，也真的很氣憤。于是，暗下決心，證明給所有人看。就這樣，化悲痛為力量，在第二次的考試中我再次的奪冠。

再也沒(méi)有人會(huì)那樣說(shuō)我了，然而，我并不歡樂(lè)!

很多雙眼睛注視著你，很多壓力排著隊(duì)向你邁進(jìn)：父母的期望，教師的夸贊，同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。其中，最要命的是：當(dāng)你處在這一“高地”還會(huì)遭到一些冷眼。

因?yàn)椴幌胧?，所以要極力的維護(hù)。久而久之，便構(gòu)成了必須的思維模式：“我就是這樣，應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)的壓力，我不得不努力學(xué)習(xí)。因?yàn)榫痛送瑫?huì)讓很多人恥笑的?！泵恳惶熳谧簧?，不停的翻看著翻了一遍又一遍的書(shū)，給別人一種異常好學(xué)的感覺(jué)，以至于讓人以為我只是個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人，別無(wú)它用。有誰(shuí)明白，我也會(huì)有溜號(hào)的情景呢?有誰(shuí)明白，閑下來(lái)的我也是個(gè)活潑開(kāi)朗的人呢?有誰(shuí)會(huì)明白，我也有和他們一樣的情感呢?我何嘗不想加入他們的八卦談話，何嘗不想放肆的玩鬧，何嘗不想……可這一切帶給我的又將是什么呢?過(guò)去的我和他們一樣，甚至都不會(huì)去觸摸書(shū)本，結(jié)果當(dāng)然是可想而知的，我不會(huì)得到滿意的答卷，也不會(huì)帶來(lái)完美的人生。所以，我不想再次的過(guò)著那種漫無(wú)目的的生活;所以，我要抑制住自我。在高考倒計(jì)時(shí)160天的日子之后在去玩鬧也不遲吧。真正笑到最終的才是贏家，不是嗎?

如果用僅剩的160天苦澀，來(lái)?yè)Q我一生的幸福，或許這是個(gè)不錯(cuò)的交易。

成功要耐得住寂寞。

成功要耐得住各方壓力。

成功要正確應(yīng)對(duì)一切。

堅(jiān)持吧，幸福在轉(zhuǎn)角等候!

紀(jì)錄片高考觀后感【篇9】

因?yàn)椴幌胧ィ砸獦O力的維護(hù)。久而久之，便構(gòu)成了必須的思維模式：“我就是這樣，應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)的壓力，我不得不努力學(xué)習(xí)。因?yàn)榫痛送?，?huì)讓很多人恥笑的?！泵恳惶熳谧簧?，不停的翻看著翻了一遍又一遍的書(shū)，給別人一種異常好學(xué)的感覺(jué)，以至于讓人以為我只是個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人，別無(wú)它用。有誰(shuí)明白，我也會(huì)有溜號(hào)的情景呢?有誰(shuí)明白，閑下來(lái)的我也是個(gè)活潑開(kāi)朗的人呢?有誰(shuí)會(huì)明白，我也有和他們一樣的情感呢?我何嘗不想加入他們的八卦談話，何嘗不想放肆的玩鬧，何嘗不想……可這一切帶給我的又將是什么呢?過(guò)去的我和他們一樣，甚至都不會(huì)去觸摸書(shū)本，結(jié)果當(dāng)然是可想而知的，我不會(huì)得到滿意的答卷，也不會(huì)帶來(lái)完美的人生。所以，我不想再次的過(guò)著那種漫無(wú)目的的生活;所以，我要抑制住自我。在高考倒計(jì)時(shí)160天的日子之后在去玩鬧也不遲吧。真正笑到最終的才是贏家，不是嗎?

如果用僅剩的160天苦澀，來(lái)?yè)Q我一生的幸福，或許這是個(gè)不錯(cuò)的交易。

成功要耐得住寂寞。

成功要耐得住各方壓力。

成功要正確應(yīng)對(duì)一切。

堅(jiān)持吧，幸福在轉(zhuǎn)角等候!

紀(jì)錄片高考觀后感【篇10】

席慕容說(shuō)：青春是一本倉(cāng)促的書(shū)。沒(méi)錯(cuò)，人的青春是短暫而又美麗的，像一本薄薄的詩(shī)集，內(nèi)容豐富，短小精悍，讀時(shí)意識(shí)不到它的逝去，讀后才不禁扼腕嘆息它的匆匆。

時(shí)間那么長(zhǎng)，青春時(shí)代不過(guò)是其中很小的一段，它絕不應(yīng)在碌碌無(wú)為的等待中度過(guò)。每個(gè)人都有屬于自己的美好青春，這稍縱即逝的精彩讓我們經(jīng)歷了酸、甜、苦、辣，使我們從真正意義上變得成熟。當(dāng)我們從這短暫的美夢(mèng)中醒來(lái)時(shí)，它早已消逝得無(wú)影無(wú)蹤。青春就像束鮮花，開(kāi)得時(shí)候絢麗無(wú)比，可它枯萎的時(shí)候就慘不忍睹!

別讓青春去等待。我們?cè)谇啻旱年?yáng)光下每度過(guò)一天，就離這美好的時(shí)光終結(jié)的那一刻又近了一些。如今，我們的青春就在眼前，更應(yīng)爭(zhēng)分奪秒，開(kāi)拓奮進(jìn)?；ㄓ兄亻_(kāi)日，人無(wú)再少年。如果只想著“今朝有酒今朝醉”，又怎么能把握青春去創(chuàng)造未來(lái)呢?

別讓青春去等待。青年時(shí)種下什么，老年時(shí)就收獲什么。我們高中生當(dāng)下的任務(wù)是學(xué)習(xí)，努力拼搏了，我們才能在老年時(shí)毫不猶豫地說(shuō)：我沒(méi)有辜負(fù)青春!一失足成千古恨，再回頭已百年身。不要讓青春都浪費(fèi)在了年輕上。

今天的我們正處在優(yōu)勝劣汰競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代里，前有師長(zhǎng)掌舵，后有父母加油，可謂“天時(shí)地利人和”。于是，我們更應(yīng)好好地把握住在學(xué)校的每一天、每一刻，讓自己不愧于身上擔(dān)負(fù)著的桐中學(xué)子的重責(zé)，讓自己就像《青春不會(huì)等待》的歌詞里說(shuō)得那樣：努力方知情，努力方知愛(ài)，努力才使青春在，努力才知什么叫痛快，努力!別讓青春去等待!

紀(jì)錄片高考觀后感【篇11】

高考結(jié)束，所有人都會(huì)問(wèn)你考得好不好，估了多少分，打算上什么大學(xué)，但是卻沒(méi)有人問(wèn)你，這些年累不累。

考試結(jié)束之后，心中彌漫的是一種不知名的情緒，高中生活就這樣結(jié)束了，就像做了一場(chǎng)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的夢(mèng)。再見(jiàn)了，這些年盛放的青春。那一天，當(dāng)我們離開(kāi)，一切都回到了我們來(lái)時(shí)的模樣，那些曾經(jīng)相伴的人，不會(huì)再整整齊齊地坐滿一整個(gè)教室，我們畢業(yè)了，在這個(gè)奇妙的夏天。

忽然忘記那是怎樣一個(gè)開(kāi)始，在三年前的那個(gè)九月。仔細(xì)的尋找，才發(fā)現(xiàn)在時(shí)光隧道的那頭，站著自己模糊的身影，還有最初見(jiàn)到的同學(xué)，最初交到的朋友，最開(kāi)始的那一份緊張與期盼。所有的最初，定格成了一副記憶中的畫(huà)，開(kāi)啟了從此往后的故事，如果把每個(gè)人的故事都放到一起，這故事長(zhǎng)的讓我們轉(zhuǎn)了好幾個(gè)圈，長(zhǎng)的讓春天路過(guò)了夏天。

也許我們的故事很平凡，但對(duì)故事的主角來(lái)說(shuō)，永遠(yuǎn)是難以忘懷的刻骨銘心。

軍訓(xùn)時(shí)的迷彩服，被汗水濕了一遍又一遍，在回憶中的風(fēng)雨里飄搖，在陽(yáng)光下熠熠生輝，我們自己設(shè)計(jì)的校服、班服，記得最后一次做課間操，全班同學(xué)迎著全校學(xué)生的目光一起穿著帶有同學(xué)簽名的班服站在那里，現(xiàn)在想起校服成了我們舍不得丟掉又再也無(wú)法穿出去的紀(jì)念品。

白天，長(zhǎng)了又短，短了又長(zhǎng)?；ǎ_(kāi)了又落，落了又開(kāi)，從此后只開(kāi)在記憶中。

你不會(huì)了，你再也不會(huì)在每一個(gè)醒來(lái)的清晨，抱怨睡眠太少，日子太長(zhǎng)。

你再也不會(huì)，和你的死黨，天南地北聊著說(shuō)不完的話。

你再也不會(huì)，只記住了別人的外號(hào)，卻常常忘記他們真實(shí)的名字。

你再也不會(huì)，抬頭仰望夜空，忽然發(fā)現(xiàn)人生太過(guò)迷茫，美好的青春在被摧殘。

你再也不會(huì)，看著高考倒計(jì)時(shí)的數(shù)字變魔術(shù)、般減少，想象它變成1的樣子。

你再也不會(huì)，喜歡一個(gè)人卻不靠近，只求在最美的年華遇見(jiàn)最好的他。

現(xiàn)在的我們比自己認(rèn)為的更容易受傷，比現(xiàn)實(shí)的我們更容易承擔(dān)，所有的現(xiàn)在，沒(méi)有什么后悔的，都是自己走出來(lái)的，就算是走錯(cuò)了，就當(dāng)人生多走了幾步。青春就是這樣。無(wú)論歲月如何改變，青春都以某種亙古不變的姿勢(shì)作為存在，在不經(jīng)意間的時(shí)候會(huì)提醒你，你的青春在這里。無(wú)論世事如何動(dòng)蕩變遷，保持最內(nèi)心的那份無(wú)知、單純、善良，那才是真正的我們。以前我也想等到畢業(yè)一年、兩年、三年、五年、十年再見(jiàn)，但其實(shí)過(guò)程中很多人早都斷了聯(lián)系。初中的朋友都是見(jiàn)一次少一次，你甚至不知道下一次再見(jiàn)的時(shí)間。所有少年相約的承諾在未知命運(yùn)前都是當(dāng)下的安慰。高中、大學(xué)都是如此?？傆幸惶鞎?huì)明白：有些人，有些事，一時(shí)錯(cuò)過(guò)，便是一世。

三年說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，卻足夠一個(gè)人去成長(zhǎng)。我們都曾有過(guò)一張?zhí)煺娑鴳n傷的臉，手握陽(yáng)光的我們望著遙遠(yuǎn)。不管時(shí)光如何流轉(zhuǎn)，不管浮華虛名如何蒙蔽世人，愿我們永遠(yuǎn)記住剛走出校門(mén)的自己，永遠(yuǎn)做最真的自己。愿所有遇見(jiàn)過(guò)遠(yuǎn)方的人心有驚雷、聲似靜湖，愿每一個(gè)正在為夢(mèng)想努力的人最終都過(guò)上自己想要的日子。

讀后感注意事項(xiàng)

先要重視感

感要多，讀要少，要善于靈活掌握。比如，“簡(jiǎn)述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫(xiě)第四個(gè)部分了。

要重視"讀"

在"讀"與"感"的關(guān)系中，"讀"是"感"的前提，基礎(chǔ);"感"是"讀"的延伸或者說(shuō)結(jié)果。必須先"讀"而后"感"，不"讀"則無(wú)"感"。因此，要寫(xiě)讀后感首先要讀懂原文，要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語(yǔ)句的含義，深入體會(huì)作者的寫(xiě)作目的和文中表達(dá)的思想感情。

讀完一本書(shū)或一篇文章

會(huì)有許多感想和體會(huì)；對(duì)同樣一本書(shū)或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問(wèn)題，更是會(huì)產(chǎn)生不同的看法，受到不同的啟迪。以大家熟知的“濫竽充數(shù)”成語(yǔ)故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領(lǐng)悟到?jīng)]有真本領(lǐng)蒙混過(guò)日子的人早晚要"露餡"，認(rèn)識(shí)到掌握真才實(shí)學(xué)的重要性，若是考慮在齊宣王時(shí)南郭先生能混下去的原因，就可以想到領(lǐng)導(dǎo)者要有實(shí)事求是的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，不能搞華而不實(shí)，否則會(huì)給混水摸魚(yú)的人留下空子可鉆;再要從管理體制的角度去思考，就可進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到齊宣王的"大鍋飯"缺少必要的考評(píng)機(jī)制。

敘述作品不能用大量篇幅復(fù)述原文

一篇讀后感，不能寫(xiě)出諸多的感想或體會(huì)，這就要加以選擇。作為初學(xué)者，就要選擇自己感受最深又覺(jué)得有話可說(shuō)的一點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。要注意把握分析問(wèn)題的角度，注意聯(lián)系自己的實(shí)際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當(dāng)?shù)母惺茳c(diǎn)，作為全文議論的中心。

初中作文課中，除了寫(xiě)"讀后感"外，老師還會(huì)要求同學(xué)們?cè)诳赐暌徊侩娪?，電視片或參完某一展覽后寫(xiě)"觀后感"，觀后感的寫(xiě)法與讀后感是一樣的，只需在第一部分簡(jiǎn)述所觀的內(nèi)容，然后引出觀點(diǎn)，展開(kāi)論述就可以了。

寫(xiě)景、物的讀后感應(yīng)該怎樣寫(xiě)

(1)簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書(shū)、文的篇名、作者、寫(xiě)作年代，以及原書(shū)或原文的內(nèi)容概要。寫(xiě)這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來(lái)，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字，決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書(shū)、文的具體內(nèi)容，而是要簡(jiǎn)述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無(wú)關(guān)的東西。

(2)亮明基本觀點(diǎn)。選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái)。這樣的句子可稱(chēng)為“觀點(diǎn)句”。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)。

(3)圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對(duì)基本觀點(diǎn)（即中心論點(diǎn)）的闡述，通過(guò)擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出、更有說(shuō)服力。這個(gè)過(guò)程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。

(4)圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際。一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息，有真情實(shí)感。要做到這一點(diǎn)，必須善于聯(lián)系實(shí)際。這“實(shí)際”可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會(huì)現(xiàn)象。聯(lián)系實(shí)際時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為觀點(diǎn)服務(wù)，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。以上四點(diǎn)是寫(xiě)讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的。

(5)簡(jiǎn)要地說(shuō)明原文有關(guān)內(nèi)容，重寫(xiě)有感，不要重點(diǎn)介紹，偏離主題。

紀(jì)錄片高考觀后感【篇12】

看過(guò)很多寫(xiě)高三的文章，不是什么艱苦難熬就是什么魔鬼訓(xùn)練，還有什么黑色、灰色，陰霾，多云等等，反正是無(wú)所不用其極地描述高三生活的黑暗。也看過(guò)很多高三學(xué)生走上極端的例子，像精神錯(cuò)亂啊，神經(jīng)失常啊，跳樓自殺啊，這樣的例子舉不勝舉。

然后陰影就這樣一屆一屆的傳承下來(lái)，慢慢地堆積起來(lái)，然后每個(gè)人都談虎色變，聞風(fēng)喪膽。

“高三是一個(gè)魔鬼訓(xùn)練營(yíng)?！?/p>

“高三是孫悟空以往修煉過(guò)的八卦爐，熬得過(guò)就有火眼金睛，熬可是就死路一條。”

“高三是一座巨大的工廠，學(xué)生是一部部機(jī)器，機(jī)械地完成接踵而來(lái)的任務(wù)?！?/p>

……

每個(gè)人都有選擇自我的命運(yùn)的權(quán)利與方式，高三只是中國(guó)應(yīng)試教育的終端考驗(yàn)。我不想去討論應(yīng)試教育的是非，因?yàn)槊恳环N事物的存在都有它的合理性與弊端，只是每個(gè)人從小就受到應(yīng)試教育的熏陶，造就了一大批的“高分低能”，成全了一大堆的“大學(xué)夢(mèng)”，也奪去了一條條脆弱的生命“生命誠(chéng)可貴，大學(xué)價(jià)更高。”

我的高三沒(méi)有太多的喧囂，我從來(lái)就不是教師眼中的“乖小子”，別人在玩的時(shí)候我認(rèn)真地學(xué)習(xí)，別人在學(xué)習(xí)的時(shí)候我瘋狂地玩。我很慶幸我只玩了一個(gè)月，卻學(xué)到了別人學(xué)了一年也學(xué)不到的東西，也許很多東西本來(lái)就沒(méi)有定數(shù)。

高三有太多的選擇，太多的思考，并非能夠以簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“逃避”來(lái)躲過(guò)，每個(gè)人都背著一個(gè)大包袱，走到哪里都是嗡嗡地叫著走路背英語(yǔ)，吃飯念公式，睡覺(jué)想習(xí)題……高三真的要如此拼命，粉身碎骨，義無(wú)返顧嗎?

我不得不又回到教育的問(wèn)題?？催^(guò)這樣一句話，“習(xí)慣常常決定一個(gè)人的成敗。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，教育的任務(wù)就是要培養(yǎng)好習(xí)慣?！痹冉逃娜蝿?wù)不是考試。我不明白這是教育的本意或者是教師學(xué)生理解錯(cuò)誤。家長(zhǎng)看中的是分?jǐn)?shù)，教師看中的是成績(jī)，學(xué)?？粗械氖浅删?，是對(duì)學(xué)校的貢獻(xiàn)。學(xué)生是一部學(xué)習(xí)的機(jī)器，不是說(shuō)現(xiàn)實(shí)是殘酷的嗎，是啊，現(xiàn)實(shí)就是這么殘酷，文字只是表達(dá)一種思想而已，而不必須就是現(xiàn)實(shí)啊!

一個(gè)人蜷縮在房間陰暗的角落里，然后高三說(shuō)它來(lái)了，然后坐直身子，支撐著疲憊的雙眼，翻開(kāi)書(shū)本，紅色的字跡刺眼，動(dòng)了動(dòng)嘴唇，想說(shuō)些什么，卻發(fā)現(xiàn)整個(gè)世界只剩下我一人了。于是關(guān)上臺(tái)燈，開(kāi)始一個(gè)人的沉默。

對(duì)于高三，我真的想說(shuō)些什么，但我已說(shuō)不出口!

大年初一，打電話給教師拜年，教師立刻就給我灌輸什么考試啊、復(fù)習(xí)啊，什么一模重要、高考重要之類(lèi)的思想，然后在大年初一一個(gè)人躲進(jìn)不見(jiàn)天日的房間，對(duì)著書(shū)本發(fā)呆，寫(xiě)著一些無(wú)聊的文字，表達(dá)一些委霏的思想。我不明白會(huì)不會(huì)有人像我這么傻。高三，我已深陷其中，我想我已經(jīng)沒(méi)有資格去評(píng)論它了吧。

紀(jì)錄片高考觀后感【篇13】

每一份青春都有值得被尊重的權(quán)利，無(wú)人例外。只顧嘲笑的懦夫看不到這人生旅途中同伴的努力，不屑地感嘆著他人的結(jié)局，可悲?可笑?終等待的是命運(yùn)驅(qū)引吧……

高三那年，我轉(zhuǎn)學(xué)了。沒(méi)有糾結(jié)，沒(méi)有猶豫，沒(méi)有不滿，只有一聲：“嗯?！睙o(wú)人理解我的堅(jiān)決從何而來(lái)，我也沒(méi)有想過(guò)我這一聲“嗯”意味著什么。但命運(yùn)的車(chē)輪不容等待，悄無(wú)聲息的按照預(yù)設(shè)的軌跡兜旋，轉(zhuǎn)向我沒(méi)有想過(guò)的無(wú)邊……

帶著無(wú)垠的期待，帶著抱得狀元?dú)w的期盼，我邁進(jìn)了這個(gè)創(chuàng)造無(wú)數(shù)奇跡的“魔法”學(xué)園。望著新奇的面孔，望著略顯簡(jiǎn)陋的桌椅，一股莫名的沖勁在我的心頭涌動(dòng)。那段時(shí)間，我拼命的問(wèn)問(wèn)題，甚至不與同學(xué)交流，聽(tīng)到新鮮的故事，沒(méi)有表露過(guò)一絲微笑，一絲興奮，全身心的挖掘著學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。但第一次的成績(jī)以慘敗告終，有生以來(lái)的一次倒數(shù)第一名。我雖做好了充分的思想準(zhǔn)備，卻還是敵不過(guò)那滾燙熱淚的力氣，只記得在我迷蒙間班主任的一句話：“不要懷疑自己，有時(shí)不是你不行，而是對(duì)手早有準(zhǔn)備，你要做的就是縮小你們的差距?！笔前?，我應(yīng)該變得更加強(qiáng)大。大腦一遍遍機(jī)械的重復(fù)著這幾句，像充滿電的機(jī)器，又開(kāi)始隆隆地轟轉(zhuǎn)，把我甩進(jìn)學(xué)習(xí)的戰(zhàn)場(chǎng)中……

現(xiàn)在每每憶起那時(shí)的沖勁，仍舊是敬畏的心情，始終不懂那源源不斷的小強(qiáng)精神何以屬于我。但我確實(shí)感動(dòng)與那份傻傻的執(zhí)著，不后悔那時(shí)每個(gè)時(shí)刻對(duì)我的改變。青春的舞劇中，誰(shuí)是誰(shuí)的主角?當(dāng)時(shí)自己是那樣在乎于面子，但隨著人生圖卷的拉開(kāi)，走到了現(xiàn)在，再次回首這些浮沉過(guò)往，對(duì)漫漫生命之海來(lái)說(shuō)，只不過(guò)是一滴水的體積而已。我無(wú)法想象，那時(shí)的我竟然如此要強(qiáng)，閉目靜息，我仍能回憶起那時(shí)心在震顫的感覺(jué)，卑微的自尊曾在那一刻碎裂了一地……然而真正的挑戰(zhàn)還未開(kāi)始。

那時(shí)的我每天都在三點(diǎn)一線中徘徊——教室、食堂、宿舍。兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)著，奔波在天堂地獄的中間，每天望著墻上“有夢(mèng)想的地方，地獄也是天堂”的話，我們感受著充盈的愉悅。然而我太過(guò)“急功急利”了，希望付出了就能立刻有收獲，忘卻了“學(xué)習(xí)在于靜心”的真諦，以致我又一次摔進(jìn)了深淵?？此破届o的生活，其壓力卻早已將悄無(wú)聲息地被播撒在每個(gè)人的心田，就是在這莫名徒增的這一份沉甸甸的感受中，我“享受”著恐懼與迷離……

無(wú)人想過(guò)我在那里承受了什么。沒(méi)人知道我在聽(tīng)到老師痛心的擔(dān)憂后奔到辦公室里大哭，望著老師那溫暖的雙眸我暗暗咬緊了牙，握了握拳頭;沒(méi)人知道我在喧鬧的課間為了一道題往返于辦公室與教室數(shù)十次;沒(méi)人知道在大家早早回宿舍時(shí)，我卻還在教室里安靜學(xué)習(xí);沒(méi)人知道在成績(jī)單發(fā)下來(lái)的那晚，我望著天空閃爍的繁星在操場(chǎng)默默的走了一圈又一圈;沒(méi)人知道用汗水代替淚水是什么滋味……但我還是這樣走過(guò)來(lái)了，我無(wú)悔，起碼我的靈魂是快樂(lè)的。

那段清淺的時(shí)光里，我最難忘的還是父母在每次放假回來(lái)，拉著我的手一起走過(guò)學(xué)校門(mén)前小巷的那段記憶。記得有位家長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“很喜歡那條小巷，縱使坑坑洼洼，但那是一條充滿希望與愛(ài)的小巷，寄寓著所有家長(zhǎng)的期盼?！庇浀酶呖记暗淖詈笠淮畏偶贇w來(lái)，父母還是拉著我的手走過(guò)那條小巷，這次他們的手握得格外的緊。一路沉默，靜靜望著我走進(jìn)校門(mén)，揮手，告別。當(dāng)我轉(zhuǎn)身，我感到心中撕心裂肺的痛漿流入，回到那個(gè)月光下我哭得撕心裂肺的感覺(jué)，刻骨的無(wú)助侵蝕了我，淚還是控制不住的砸向大地……

這一切我從未向父母提過(guò)，無(wú)數(shù)次的走向電話亭邊，無(wú)數(shù)次拿起電話又放下，倒不是不信任父母，只是不想多一個(gè)人做無(wú)謂的傷心罷了。

終沒(méi)想到，高考在我的恐懼中還是擊敗了我。曾經(jīng)天真的以為跨過(guò)這些痛便可嗅得馨香一片，可上天還是開(kāi)了我一個(gè)大大的玩笑，沒(méi)有給予我一個(gè)預(yù)想的幸福結(jié)局，這段最明媚的青春故事，竟這般告終。

可是我不后悔，因?yàn)樵谶@一場(chǎng)如夢(mèng)般的回憶中我收獲了成長(zhǎng)，成績(jī)雖不拔尖卻也超越了自己曾經(jīng)的極限。今天的我是含著感恩之心寫(xiě)下這些，我知道我這個(gè)豆包不再普通。這青春最瑰麗的圖卷，我感動(dòng)于每抹色彩，每個(gè)陰影的渲染。

但難過(guò)的是有些人卻不理解我的心情，他們未曾感受過(guò)我這過(guò)往中的殤，固執(zhí)的堅(jiān)信“每段沒(méi)有幸福結(jié)局的努力都是無(wú)效的。”耳旁響起了班主任的話：“努力了不一定會(huì)有收獲，但不努力一定沒(méi)有收獲。”我不遺憾我的每份努力，因?yàn)槿松傇诘沧驳脑囂街胸S富，我相信終有一天，我的汗水會(huì)讓屬于我的那朵成功之花綻放!

別拿豆包不當(dāng)干糧，我相信我能伸手夠到天，天堂并不是我遙不可及的夢(mèng)……