語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃

最新語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(合集7篇)。

怎么樣才是一篇有文采的范文？文檔寫作是了解和掌握某個(gè)領(lǐng)域知識(shí)的必要途徑，人們對(duì)于范文的意義和價(jià)值的認(rèn)可程度逐漸增加。一篇完整的范文勝過我們自己漫無(wú)目的地寫十篇，幼兒教師教育網(wǎng)為您準(zhǔn)備了以下最新關(guān)于“語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃”的范文，請(qǐng)仔細(xì)了解本文中的應(yīng)用場(chǎng)景！

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

如果你是為了交作業(yè)，我建議你隨便編一個(gè)就交了，具體的可以有如下幾點(diǎn)：

一、要花多少時(shí)間來學(xué)習(xí)？

二、具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容有哪些，自己根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容拉一個(gè)清單；

三、要達(dá)到什么樣的效果，自己可以定一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)也要有一個(gè)自我督促的措施；

四、自己可以分階段進(jìn)行梳理和總結(jié)，然后將沒有完成的任務(wù)進(jìn)行整改落實(shí)。

如果你是為了學(xué)好知識(shí)或者培養(yǎng)這方面的興趣愛好，那么我想有更好的建議：

一、現(xiàn)代文章可以一覽無(wú)余，無(wú)需在乎細(xì)枝末節(jié)；

二、凡是經(jīng)典名篇，尤其是古典詩(shī)文那應(yīng)通通理解領(lǐng)會(huì)，細(xì)讀品味，能背誦下來固然最好，如果不能背下來，起碼也要讀得滾瓜爛熟；

（上述兩條主要是培養(yǎng)閱讀能力）

三、如果你還想在文字方面下功夫，那么除了那幾本大學(xué)語(yǔ)文教材外，你應(yīng)多增加一些讀物，如名著（包括歷史名篇、古今中外的散文、小說），甚至推薦讀幾本武俠類小說，找到一些寫作手法、方法和技巧，如果學(xué)有余力，還可以到學(xué)校圖書館去閱覽些雜志和社科期刊。同時(shí)每天可以到百度新聞首頁(yè)上瀏覽一些熱點(diǎn)新聞，以及時(shí)掌握信息。

四、加強(qiáng)練筆，大學(xué)生每天至少完成500字的隨筆文章或日記，如果實(shí)在找不到寫的，抄錄一些名家作品或你感興趣的文章也行，通過兩年左右的積累，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你收獲的不僅僅是大學(xué)語(yǔ)文……

此建議僅供參考，如果兩年后你對(duì)文學(xué)或文學(xué)有興趣或感覺有所收獲，那上述回答不僅僅是大學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃的問題，后會(huì)有期。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，首先要梳理自身學(xué)習(xí)情況，找出問題所在、最需要提高或最薄弱的地方;其次整理出可利用的時(shí)間，做出時(shí)間安排表，以每一天為單位;合理分配學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)時(shí)間，有針對(duì)性地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，逐一攻克。

1、能力方面：可以學(xué)習(xí)掌握速讀記憶的能力，提高學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)效率。速讀記憶是一種高效的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方法，其訓(xùn)練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀、學(xué)習(xí)方式。速讀記憶的練習(xí)參考《精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練》，用軟件練習(xí)，每天一個(gè)多小時(shí)，一個(gè)月的時(shí)間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會(huì)得到相應(yīng)的提高，最終提高學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)效率，取得好成績(jī)。如果你的閱讀、學(xué)習(xí)效率低的話，可以好好的去練習(xí)一下。

2、課堂方面：上課的專心很重要。上課認(rèn)真聽講，別忘了做筆記，注：課堂筆記不是要你一味的記，而是記重點(diǎn)以及你不懂的，書本上有的，標(biāo)注一下就可以了，沒有的簡(jiǎn)單的'記錄下來，課后再系統(tǒng)的整理，不要為了做筆記而影響聽課。因?yàn)橐话闱闆r下，老師教授的知識(shí)都是根據(jù)教學(xué)大綱、考試大綱來進(jìn)行的，所以上課的專心很重要。

3、自學(xué)方面：老師講授的知識(shí)是面對(duì)所有學(xué)生的，每個(gè)人的具體掌握情況不同，所以自己要學(xué)會(huì)調(diào)整，根據(jù)自己的情況制定適合自己的計(jì)劃。計(jì)劃主要是為了提高學(xué)習(xí)的有效性，同時(shí)也有利于要成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果寫作能力差，就一周寫一篇作文，閱讀差就一天練習(xí)一篇閱讀理解，基礎(chǔ)知識(shí)差每天就抽出點(diǎn)時(shí)間記憶背誦一下等等。

4、做題方面：做題方面：做題練習(xí)是少不了的，但不要一味的題海戰(zhàn)術(shù)，把自己搞得一塌糊涂。做題的時(shí)候堅(jiān)決獨(dú)立完成、杜絕抄襲、杜絕題海戰(zhàn)術(shù)。試題你是永遠(yuǎn)也做不完的，但題型是有限的，要學(xué)會(huì)反思、歸類、整理出對(duì)應(yīng)的解題思路。學(xué)習(xí)中還要學(xué)會(huì)階段性的總結(jié)，了解自己最近的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行調(diào)節(jié)和完善。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

形成系統(tǒng)分階段復(fù)習(xí)

語(yǔ)文知識(shí)散且亂，無(wú)章可循，常常使高三學(xué)生在語(yǔ)文復(fù)習(xí)中抓不住重點(diǎn)，盲目地做了大量的習(xí)題，不僅達(dá)不到預(yù)期效果，反而適得其反，浪費(fèi)了很多寶貴的時(shí)間，這個(gè)時(shí)候就需要老師來幫忙了。合肥八中的姜守傳老師認(rèn)為，老師可以幫助學(xué)生整理一個(gè)語(yǔ)文知識(shí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，并依據(jù)歷年的高考試題和考試大綱為學(xué)生點(diǎn)明語(yǔ)文復(fù)習(xí)上的重難點(diǎn)。比如文言文中的實(shí)詞、虛詞可以整理出一條線來，點(diǎn)到線、線到面，一個(gè)電腦窗口似的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)形成后，語(yǔ)文知識(shí)較容易掌握，重難點(diǎn)也非常清晰明了。在此基礎(chǔ)上，再明確復(fù)習(xí)思路，購(gòu)買一些最具有價(jià)值的復(fù)習(xí)資料，復(fù)習(xí)起來則相對(duì)的較有針對(duì)性和有效性。姜守傳老師建議，高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)最好要分三個(gè)階段進(jìn)行。第一個(gè)階段是課本復(fù)習(xí)階段。老師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真吃透課本，一切記憶性的知識(shí)要給牢牢掌握祝第二個(gè)階段是按照考試說明中的37項(xiàng)能力要求切實(shí)搞好專題復(fù)習(xí)，構(gòu)建語(yǔ)文能力。第三個(gè)階段就是最后的綜合訓(xùn)練階段，通過大規(guī)模的練習(xí)、講解來達(dá)到一個(gè)質(zhì)上的飛躍。

有效使用課本甄別利用資料

絕大多數(shù)高三學(xué)生可能有一個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)上的誤區(qū)，那就是單純地做習(xí)題而忽略最根本的語(yǔ)文課本。殊不知有效地使用課本才能達(dá)到事半功倍。合肥市教育局教研室語(yǔ)文教研員陳明杰老師說“高考所考到的基礎(chǔ)知識(shí)大部分都來源于課本，即便有很多拓展性知識(shí)也是在課本的基礎(chǔ)上拓展出來的”，因此課本是絕對(duì)不可以拋在一邊的。課本上該記憶的東西，像一些在考題中常見的重要的字詞、名句以及文言詞語(yǔ)等一定要認(rèn)真記祝

隨著高三的到來，各種復(fù)習(xí)資料也鋪天蓋地的到來了。學(xué)生和老師何去何從？合肥六中語(yǔ)文教研組長(zhǎng)殷冬生老師認(rèn)為，歷年的語(yǔ)文高考習(xí)題是應(yīng)該仔細(xì)練習(xí)和研究的。相對(duì)而言，模擬試卷則要有選擇地利用。模擬試卷中的一部分記憶題、文言文習(xí)題等要充分利用，而那些大量的現(xiàn)代文和科技文閱讀則和高考試卷中同類題“形似非神似”，練習(xí)多了也不會(huì)有較大地提高。

對(duì)于如何對(duì)待高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)中“題海戰(zhàn)術(shù)”問題？姜守傳老師說，在時(shí)間允許的情況下多做習(xí)題是應(yīng)該的，但是切記做重復(fù)的勞動(dòng)。要做習(xí)題中遇到的新鮮而未掌握的知識(shí)，要研究試題中的技巧，仔細(xì)思索問題和答案究竟是怎樣契合的。像有的閱讀題中，答案基本上就隱含在文章中，這就需要在習(xí)題做到一定程度時(shí)總結(jié)出來。

了解學(xué)生特點(diǎn)做針對(duì)性突破

殷冬生老師曾發(fā)現(xiàn)他的學(xué)生在現(xiàn)代文、文言文閱讀以及詩(shī)歌鑒賞方面存在不足，于是讓同學(xué)們每人準(zhǔn)備一個(gè)本子及時(shí)地記錄自己在這些方面遇到的困難和問題，這樣學(xué)生知道自己在語(yǔ)文復(fù)習(xí)中的大致方向。老師則可以在復(fù)習(xí)中有針對(duì)性地給予突破，“如果哪個(gè)同學(xué)再問我下一步該復(fù)習(xí)些什么，我就知道他最近沒有總結(jié)自己在復(fù)習(xí)中存在的問題”。鑒于模擬題只能針對(duì)大多數(shù)學(xué)生而不能夠了解個(gè)別學(xué)生具有差異性的特點(diǎn)，殷老師還經(jīng)常親自編寫一些習(xí)題給學(xué)生做。殷老師認(rèn)為越在最后階段老師越應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況給學(xué)生提供習(xí)題做，而不能不負(fù)責(zé)任的隨便給學(xué)生購(gòu)買幾本模擬題就算了。

最后陳明杰老師對(duì)20xx年的高考試卷做了分析，認(rèn)為我省第一次自主命題的高考語(yǔ)文試卷和以往語(yǔ)文高考試卷相比有所變化。在內(nèi)容上呼應(yīng)考綱變化，選材具有時(shí)代風(fēng)采，考察傳統(tǒng)文化較多，整體上強(qiáng)化了考生的能力要求。因此希望老師們?cè)趹?yīng)對(duì)20xx年的高考時(shí)，從20xx年的試題中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高課內(nèi)外語(yǔ)文復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效率，力爭(zhēng)考出更好成績(jī)。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

在語(yǔ)文課上，我問孩子們：“你們知道奶酪嗎？”很多孩子都說知道?！跋氤詥?？”“想！”我從講臺(tái)下拎出一大包事先準(zhǔn)備好的奶酪分給他們。孩子們吃得津津有味的。調(diào)皮的范志文最先吃完：“老師，還有嗎？”“有啊，但你得告訴我奶酪是什么味道。”“有點(diǎn)咸，還有點(diǎn)酸?！彼卮??！澳汤译m然味道不好，但很有營(yíng)養(yǎng)，每天堅(jiān)持吃一塊奶酪，能增強(qiáng)身體的抵抗力，強(qiáng)化骨骼，使身體變得更強(qiáng)壯。身體的生長(zhǎng)要吃食物吸收營(yíng)養(yǎng)，而智慧的生長(zhǎng)要多讀書吸收知識(shí)?！?/p>

一、選好“奶源”

我宣布語(yǔ)文家庭作業(yè)由學(xué)生自己從“補(bǔ)充習(xí)題”中任選4題完成，已經(jīng)掌握的學(xué)生可以不做，然后把做作業(yè)的時(shí)間用來看書，把自己喜歡的詞語(yǔ)、句子、段落等寫在本子上，記在心里，每天語(yǔ)文課前在全班交流。聽完我的話，孩子們一片歡騰。

第二天語(yǔ)文課，我剛進(jìn)教室，只見他們每個(gè)人手中都高高地舉著一個(gè)本子，大喊：“老師，我抄了3首古詩(shī)！”“老師，我昨晚看了《歇后語(yǔ)大全》，我抄了好多！”“老師，我寫了20個(gè)成語(yǔ)！”……這樣的情景大大出乎我的預(yù)料，更讓我驚喜的是，我本打算找兩三個(gè)孩子上臺(tái)匯報(bào)，可是，看著他們爭(zhēng)先恐后的樣子，我決定這節(jié)課不上新課了，而是讓孩子們一一上臺(tái)展示。雖然他們的普通話還不標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)常讀錯(cuò)字音，會(huì)把句子讀破，摘抄的內(nèi)容也比較淺，但這讓我看到了希望——他們一定會(huì)愛上語(yǔ)文課，學(xué)好語(yǔ)文知識(shí)。

我告訴他們，從下節(jié)課起我們按座位順序進(jìn)行展示，每天兩個(gè)人，每人兩三分鐘。因?yàn)闀r(shí)間有限，所以每天展示的內(nèi)容一定要精彩。要想讓別人覺得自己的內(nèi)容精彩，首先你自己必須覺得你摘抄的內(nèi)容會(huì)讓別人感興趣。那么，這就要求我們每天在讀書時(shí)用心讀，哪些內(nèi)容讓你興奮，這就說明你找到了自己想要找的東西了，這時(shí)你就可以把它摘抄下來，還要認(rèn)真讀、反復(fù)讀，爭(zhēng)取不看筆記本就能很流利地表達(dá)出來。

果然，陸曉雯和魏浩天讓我和全班的孩子為之一振。陸曉雯流利地為大家講了一則寓言故事《鄭人買履》，后來還向大家介紹了這則寓言故事的寓意。而魏浩天更讓我驚嘆，他居然完整地背誦了岳飛的詞作《滿江紅·怒發(fā)沖冠》。我問他：“你以前就會(huì)背嗎？”他說：“我家有一把扇子，背面就是這首詞，因?yàn)橛泻芏喾斌w字，我不認(rèn)識(shí)也不會(huì)背。但是，我想我們班同學(xué)一定沒聽過這首詞，于是我就上網(wǎng)查了，并抄下來背?！薄斑@么長(zhǎng)的一大段話，你是怎么背下來的？”我追問。他說：“我昨天晚上背到11點(diǎn)，今天早上6點(diǎn)多我就起來背了，早讀課我又背了幾遍。”聽完他的回答，我?guī)ь^為他鼓掌，教室里響起了熱烈的掌聲。

好的開端，會(huì)帶來好的過程和結(jié)果。在這兩個(gè)孩子精彩表現(xiàn)的感染下，每天語(yǔ)文課前的五分鐘成了孩子們展示、分享、體驗(yàn)成功和快樂的時(shí)刻。

二、“奶酪計(jì)劃”得堅(jiān)持

一天，因?yàn)閷W(xué)校臨時(shí)召開了一個(gè)緊急會(huì)議，我上課遲到了幾分鐘，一路小跑沖向教室。我本以為教室會(huì)亂成一團(tuán)，沒想到“奶酪計(jì)劃”正常進(jìn)行，原來班長(zhǎng)楊茜主持了“奶酪計(jì)劃”。于是，從那天以后，“奶酪計(jì)劃”被我完完全全地交給了孩子們。主持人和發(fā)言人，在班干部討論的基礎(chǔ)上全由他們自己決定。不僅如此，他們還制作了一個(gè)表格，每天誰(shuí)主持、誰(shuí)主講一目了然，而且時(shí)間準(zhǔn)備充分，大大提高了學(xué)生發(fā)言的質(zhì)量。

20xx年4月22日，第一節(jié)課是語(yǔ)文課。主持人肖雅軒面帶笑容走上講臺(tái)：“今天上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)是李長(zhǎng)青，他發(fā)言的主題是‘歇后語(yǔ)故事’，大家掌聲歡迎。”李長(zhǎng)青的父母離婚了，他爸爸在附近的工廠上班，晚上經(jīng)常加班，由于害怕，他經(jīng)常在睡覺前打開電視看著看著就睡著了，讓人憐憫。但這個(gè)孩子樂觀、機(jī)靈，喜歡看漫畫書和趣味性很強(qiáng)的書籍，“歇后語(yǔ)故事”的發(fā)言主題正好切合他的閱讀興趣。平日里一向嬉皮笑臉的小家伙今天居然滿臉嚴(yán)肅地走上講臺(tái)：“各位同學(xué)，今天我想換一個(gè)主題，我想向大家發(fā)布一則新聞。就在今天，也就是20xx年4月20日，四川省雅安市蘆山縣發(fā)生了7.0級(jí)的大地震。地震造成了大量房屋倒塌和人員傷亡……”發(fā)言結(jié)束，我提議全班同學(xué)為地震中的死難同胞默哀。一周后，全體師生在學(xué)校操場(chǎng)集會(huì)向?yàn)?zāi)區(qū)捐款，在主席臺(tái)上宣讀《倡議書》的孩子就是李長(zhǎng)青。

從那以后，我們的“奶酪計(jì)劃”不再局限于好句好段、古詩(shī)、故事了，有了許多新的形式和內(nèi)容。我和孩子們還給它們?nèi)×撕寐牭拿郑骸靶侣劙l(fā)布會(huì)”（介紹國(guó)內(nèi)外新聞）、國(guó)學(xué)講堂（講解《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典）、“開心樂園”（笑話、腦筋急轉(zhuǎn)彎、成語(yǔ)接龍）、詩(shī)詞鑒賞（唐詩(shī)宋詞名篇、名句）。這既豐富了學(xué)生的知識(shí)積累，又讓學(xué)生充分感受到祖國(guó)語(yǔ)言文字的無(wú)窮魅力。

三、分享“奶酪”

我們班的這個(gè)活動(dòng)傳到了相鄰的幾個(gè)班級(jí)，我在語(yǔ)文教研活動(dòng)中推廣了這個(gè)活動(dòng)。如今，學(xué)校的所有班級(jí)都加入了“奶酪計(jì)劃”，不僅是語(yǔ)文學(xué)科，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科也在別開生面地開展著這項(xiàng)活動(dòng)。今年，我又帶了一個(gè)三年級(jí)的班級(jí)，我想，他們一定需要這樣一份營(yíng)養(yǎng)豐富的“奶酪”。也許我還可以這樣：將每個(gè)孩子每天在語(yǔ)文課前說的每一句話都記錄下來，并整理、歸類，讓它變成一本書，將來作為禮物送給他們，并告訴他們，這里記錄著他們成長(zhǎng)的腳印，記錄著他們快樂的童年。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

時(shí)間真的就像流水一樣，一眨眼，就沒了，我的初二學(xué)期就又要結(jié)束了，不得不感嘆時(shí)間真是無(wú)情，我還沒有享受完初二這下學(xué)期的生活，我就面臨期末考試了。如今為了能夠讓期末語(yǔ)文考試順利進(jìn)行，我也做了一個(gè)語(yǔ)文期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃。復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：

一、背記書上的筆記

經(jīng)歷了一學(xué)期，語(yǔ)文課本書上已經(jīng)寫滿了筆記，每天老師上課重點(diǎn)講解的知識(shí)，都被我記在了課文旁邊的角落，就是為了等待這一刻的到來，就是為了在期末考試前方便復(fù)習(xí)的。記在書上的知識(shí)點(diǎn)，是老師講的重點(diǎn)，基本上考試考的就是這些。所以期末來臨之前，我著重的去背誦這些筆記，反復(fù)的記筆記，直到自己覺得差不多了為止。因此本學(xué)期剩下的時(shí)間里，就把語(yǔ)文書上的筆記都盡量的背一遍，讓自己有一個(gè)初次的印象，也是為方便更深層的記憶。

二、把之前語(yǔ)文考試做錯(cuò)的題目再重新做一遍

往前的考試，自己都會(huì)做錯(cuò)好些題，都是一些重復(fù)的，為了期末的時(shí)候不在做錯(cuò)，我決定把之前考試的卷子上的錯(cuò)題在單獨(dú)拿出來做一遍，重新分析一遍自己當(dāng)初做錯(cuò)的原因，看是否會(huì)在同一個(gè)地方做錯(cuò)。做這些反復(fù)出現(xiàn)的題型，而且還是自己常常做錯(cuò)的，會(huì)幫助自己加深同一題型的印象，做的多了，分析的多了，后面考試也就不至于拿不到分了。此前自己每一次考試總是有些題做不對(duì)，都是錯(cuò)在一個(gè)地方，這次一定要防止這種事情發(fā)生，也是為自己最后期末拿高分做準(zhǔn)備。

三、針對(duì)性的復(fù)習(xí)古詩(shī)詞

初中以來，古詩(shī)詞在考試中的比例占的越來越重，這也是自己比較薄弱的一方面。初二這學(xué)期的語(yǔ)文書上要背的古詩(shī)詞很多，但是又不一定全考完，因此為了能夠押中題，只能去針對(duì)性的去記，全部記下來是來不及的了。所以我打算只背誦書中經(jīng)典的詩(shī)句，既省時(shí)間，也能記得住一些。要知道詩(shī)詞那么多篇，就算背完一遍也還是會(huì)忘，那不如就挑重點(diǎn)的背，剛好語(yǔ)文老師在講解的時(shí)候也進(jìn)行了重點(diǎn)詩(shī)句的標(biāo)注，直接背就行。

期末馬上就要來了，我漸漸的也感到了有壓力，但是我并不害怕，相信自己做好復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備，在期末的時(shí)候是一定可以拿到好的成績(jī)的，我相信最后自己能自信進(jìn)入考場(chǎng)，也能自信出考場(chǎng)。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

一、指導(dǎo)思想

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文，有如下闡述：小學(xué)語(yǔ)文是義務(wù)教育階段的一門基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)其它學(xué)科和繼續(xù)學(xué)習(xí)，對(duì)于弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀文化和吸收人類的進(jìn)步文化，提高民族素質(zhì)，都具有重要意義。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言的積累，使他們具有初步聽說讀寫的能力，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)復(fù)習(xí)，應(yīng)該把《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的總要求作為出發(fā)點(diǎn)及歸宿，以六年制小學(xué)第十一、十二冊(cè)課本為主要內(nèi)容，舉一反三，指導(dǎo)學(xué)生全面、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)，老師要認(rèn)真研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，真正落實(shí)其思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神的呵護(hù)與培養(yǎng)；要真正體現(xiàn)語(yǔ)文課程的實(shí)踐性，加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語(yǔ)言的感悟、積累及運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練；要面向全體學(xué)生，因材施教，因班施教，因人施教；要處理好學(xué)與考的關(guān)系。堅(jiān)決摒棄單一、機(jī)械的題海戰(zhàn)術(shù)，切實(shí)有效地提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，而又不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，為孩子們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。

二、復(fù)習(xí)要點(diǎn)

（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣（一課時(shí)）

根據(jù)蘇教版教材的編排，在每?jī)?cè)書的前面都安排了“學(xué)習(xí)習(xí)慣”這一內(nèi)容；而且學(xué)習(xí)習(xí)慣直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)能力。作為一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生，應(yīng)該養(yǎng)成的語(yǔ)文方面的學(xué)習(xí)習(xí)慣有如下十二點(diǎn)。（參考《十二冊(cè)教學(xué)參考書》第七頁(yè)。

（二）漢語(yǔ)拼音（兩課時(shí)復(fù)習(xí)，一課時(shí)練習(xí)）

漢語(yǔ)拼音教學(xué)的目的在于幫助學(xué)生利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話、查字典。復(fù)習(xí)這部分具體要求有：

1、能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，并正確書寫；能具體區(qū)分聲母、韻母；

2、能準(zhǔn)確、熟練地拼讀音節(jié)；

3、認(rèn)識(shí)隔音符號(hào)、聲調(diào)符號(hào)；并掌握“ü”的拼寫規(guī)則；

4、認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》，并能運(yùn)用音序排列，學(xué)會(huì)音序查字法；

5、復(fù)習(xí)“一”、“不”的變調(diào)，復(fù)習(xí)“啊”的變聲；

6、認(rèn)識(shí)兒化音；

（三）識(shí)字、寫字（一課時(shí)復(fù)習(xí)，兩課時(shí)練習(xí)）

識(shí)字時(shí)閱讀和習(xí)作的基礎(chǔ)，寫字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，其中蘊(yùn)含著多種能力與智力的培養(yǎng)，復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)給予足夠的重視。具體要求有：

1、鞏固已認(rèn)識(shí)的常用漢字3000個(gè)左右，其中2500個(gè)做到會(huì)讀會(huì)寫，并了解其在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意思；尤其是十二冊(cè)的生字詞要熟練掌握；

2、了解筆畫、筆順、偏旁部首等漢字知識(shí)。尤其時(shí)容易寫錯(cuò)的筆畫、筆順等，可以參考《十二冊(cè)語(yǔ)文參考書》后面的附錄P310~316；

3、能比較熟練第用音序、部首兩種方法查字典，了解數(shù)筆畫查字法；

4、能借助字典，聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境，理解字義、詞義；

5、能用鋼筆正確、端正、整潔地書寫學(xué)過的漢字，行款整齊；

6、復(fù)習(xí)多音字、形近字、同音字、多義字、繁簡(jiǎn)字等；（形近字、同音字、多義字是一個(gè)難點(diǎn)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的答題方法）

（四）詞語(yǔ)（積累分散在早讀課中，或平時(shí)，復(fù)習(xí)指導(dǎo)兩課時(shí)，練習(xí)兩課時(shí)）

“問渠那得清如許？為有源頭活水來?！笨梢姺e累是多么重要，而詞語(yǔ)的積累則是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。那么詞語(yǔ)的復(fù)習(xí)要做到：

1、理解、掌握學(xué)過的詞語(yǔ)，具有一定的辨析詞語(yǔ)的能力，對(duì)學(xué)過的詞語(yǔ)大部分會(huì)用；

2、近義詞，指導(dǎo)學(xué)生會(huì)做“用字組詞，并填空”的題目；

3、補(bǔ)充成語(yǔ)、成語(yǔ)歸類；

4、結(jié)合上下文或聯(lián)系生活實(shí)際，理解詞語(yǔ)的大體意思；

5、能區(qū)分詞語(yǔ)的感情色彩；

6、能根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)；

7、指導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的閱讀中，多注意詞語(yǔ)的搭配，以形成良好的預(yù)感，掌握規(guī)范的語(yǔ)言；

8、詞語(yǔ)按一定順序排列可作一指導(dǎo)。

（五）句子（復(fù)習(xí)兩課時(shí)，練習(xí)兩課時(shí)）

一句一句的話才連成了【第，為了學(xué)生能更好地習(xí)作，我們?cè)诰渥訌?fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)注意：

1、初步認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件、并列、選擇等簡(jiǎn)單復(fù)句，會(huì)使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)；

2、能修改常見類型的病句、病段；

3、根據(jù)表達(dá)的需要，會(huì)變換句型，如把字句與被字句的互換，陳述句和反問句的互換，肯定句和雙重否定句的互換，第一人稱陳述和第三人稱轉(zhuǎn)述的互換，把句子改寫成比喻句、擬人句、夸張句等；

4、認(rèn)識(shí)比喻、擬人、夸張等修辭方法，并能模仿運(yùn)用；

5、懂得句子是表達(dá)一個(gè)完整的意思的，表達(dá)力求完整；

6、仿寫句子。

（六）閱讀（復(fù)習(xí)結(jié)合練習(xí)進(jìn)行，安排五課時(shí)）

閱讀教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和良好的閱讀習(xí)慣。前面字詞、句的復(fù)習(xí)都是為此作準(zhǔn)備的。具體要求是：

1、引導(dǎo)學(xué)生懂得如何回答問題，尤其是回答問題句子要完整；

2、引導(dǎo)學(xué)生作答“談體會(huì)”一類的題目；

3、復(fù)習(xí)敘述的方法和寫作的順序，引導(dǎo)學(xué)生如何排列句序；

4、能概括文章的主要內(nèi)容，掌握體會(huì)思想感情的一些方法，并能就某一方面表達(dá)自己的想法；

5、課內(nèi)要求背誦的段落必須熟練掌握，重點(diǎn)段落要會(huì)默寫；課內(nèi)重點(diǎn)片斷要在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)上多下點(diǎn)工夫；

6、引導(dǎo)學(xué)生分析文章的題目、開頭、結(jié)尾的好處；

7、閱讀說明性的文章是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)，因引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析，尤其是說明方法的掌握；

8、閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、情節(jié)，說出自己的西化、憎惡、崇敬、向往、同情等感受；

9、閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感；

10、在理解文章的過程中，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)省略號(hào)、破折號(hào)、引號(hào)的不同用法，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法；注意書名號(hào)的使用方法；尤其強(qiáng)調(diào)“提示語(yǔ)”中標(biāo)點(diǎn)的使用；

11、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的課外閱讀書目，即便沒有讀，也要讓學(xué)生有個(gè)大致的了解，以備考試。

（七）口語(yǔ)交際（（復(fù)習(xí)結(jié)合練習(xí)進(jìn)行，安排兩課時(shí)）

口語(yǔ)交際能力是一種綜合能力，是現(xiàn)代公民必備的能力。培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力，不僅對(duì)每個(gè)社會(huì)個(gè)體來說至關(guān)重要，而且對(duì)促進(jìn)社會(huì)交往，實(shí)現(xiàn)人際溝通具有重要意義。在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中這樣表述口語(yǔ)交際的：具有日?？谡Z(yǔ)交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神。我們?cè)趶?fù)習(xí)中，要做到：

1、梳理十一、十二冊(cè)的口語(yǔ)交際內(nèi)容；

2、引導(dǎo)學(xué)生有目的、有重點(diǎn)地聽；引導(dǎo)學(xué)生任何時(shí)候都要學(xué)會(huì)傾聽，以保證順利完成試卷當(dāng)中的語(yǔ)文聽力題目；

3、復(fù)習(xí)時(shí)，參考《試題精粹》中“口語(yǔ)交際”的內(nèi)容，老師也可以根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充。

（八）古詩(shī)詞、名言警句等（復(fù)習(xí)兩課時(shí)，練習(xí)兩課時(shí)）

厚積才能薄發(fā)。在小學(xué)階段，積累時(shí)一個(gè)非常重要的方面。尤其是古詩(shī)詞，更是重要的一個(gè)內(nèi)容。我們要求：

1、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中提到的古詩(shī)必須熟練掌握，并能通過詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感；

2、其中名句要會(huì)默寫，會(huì)運(yùn)用；

3、掌握常見的俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)，并能適當(dāng)運(yùn)用；

4、掌握不同方面的名人名言，尤其是關(guān)于讀書的、惜時(shí)的、友情的等；

（九）綜合性學(xué)習(xí)（一課時(shí)）

綜合性學(xué)習(xí)體現(xiàn)了語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用，體現(xiàn)了聽、說、讀、寫能力的整體發(fā)展，體現(xiàn)了語(yǔ)文課程與其它課程的溝通，體現(xiàn)了書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)密結(jié)合。其具體要求是：

1、為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題，能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告；

2、策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，對(duì)所策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃和總結(jié)；

3、對(duì)自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影州中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別善惡；

4、初步了解查找資料，運(yùn)用資料的基本方法。

（十）習(xí)作（復(fù)習(xí)結(jié)合練筆，共六課時(shí)）

“寫作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式”，“寫作是自我表達(dá)的需要”，“寫作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)”。我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，要進(jìn)一步提高學(xué)生的作文水平，應(yīng)注意：

1、以簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)；

2、讀書筆記和常見應(yīng)用文是重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)，各班應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)；

3、處理好“為什么寫”、“寫什么”、“怎樣寫”這三個(gè)問題：“為什么寫”即寫作目的，要引導(dǎo)學(xué)生用筆來說自己想說的話；“寫什么”要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)身邊的人和事進(jìn)行習(xí)作；“怎樣寫”即寫作的方法，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)側(cè)重于用詞造句、布局謀篇的能力的培養(yǎng)；

最后，祝愿在大家的共同努力下，我們六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)獲得大豐收！YjS21.COm

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

孔子說：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。這也就說明了學(xué)習(xí)一定要對(duì)所學(xué)的知識(shí)感興趣，有興趣去學(xué)習(xí)，是學(xué)好的根本，學(xué)習(xí)語(yǔ)文也一樣。

只要有了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，才會(huì)發(fā)覺其中的樂趣，發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣，才有助于我們?nèi)コ种院愕貙W(xué)習(xí)語(yǔ)文，沒有持之以恒的精神，根本學(xué)不好語(yǔ)文。有的同學(xué)認(rèn)為語(yǔ)文很無(wú)聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學(xué)，成績(jī)當(dāng)然也就上不去，所以，興趣對(duì)學(xué)習(xí)來說是很重要的。

其次，學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一個(gè)積累的過程，不可一蹴而就，只有長(zhǎng)期的積累才能使語(yǔ)文學(xué)得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當(dāng)我們空閑的時(shí)候，讀一讀，好的書籍或文章不僅能豐富知識(shí)，還能陶冶你的性情。不過，不能只是讀，還要思考，我們應(yīng)準(zhǔn)備一個(gè)記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，并不時(shí)地看看，讓它們變?yōu)樽约旱臇|西，當(dāng)遇到疑點(diǎn)，難點(diǎn)時(shí)，也要記下來，與旁人討論，聽取別人的看法。這樣才會(huì)有所長(zhǎng)進(jìn)，水平才會(huì)提高。

而且，閱讀量大，知識(shí)就會(huì)十分豐富，一個(gè)人的素質(zhì)也會(huì)提高，眼界就會(huì)更廣，況且，寫作也需要素材，只有多看書，多留心身邊的事，將書中所講與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系起來，寫作時(shí)才會(huì)思如泉涌，寫出的文章才是好的文章。古語(yǔ)云：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。也就是說只有多讀書，才能寫出好文章。大都知道這是什么意思，但做到前一句的人卻不多，真正喜愛閱讀的并能從中得到知識(shí)的人更是少之又少，所以，能寫出好作文的人也不多。但我們要做這樣的人，也就是說，我們要學(xué)會(huì)閱讀，要喜歡去閱讀，當(dāng)我們看一本書或者一篇文章的時(shí)候，要去思考它的內(nèi)涵，去思考它的寫作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面運(yùn)用到自己的寫作中，取人之長(zhǎng)以補(bǔ)己之短。還有，要好問，要記住不懂就要問，特別是讀課外的古文言文，古詩(shī)、詞時(shí)，其中有些字、詞、句我們不能完全理解的，這就需要去查工具書，如果工具書中查不到，或者查了之后仍然不太明白，就要及時(shí)去問老師，及時(shí)地弄明白，這樣才能學(xué)好古詩(shī)文，切記千萬(wàn)不能不懂裝懂，使自己的心中留下疑惑，因?yàn)槿赵路e累，會(huì)使心中的疑惑越來越大。

語(yǔ)文就是一門藝術(shù)，它需要我們從讀、說、寫三方面去學(xué)習(xí)，去品味，去發(fā)揚(yáng)，讀就是要去獲取知識(shí)，去欣賞。語(yǔ)文這門藝術(shù)，而說與寫則是我們對(duì)語(yǔ)文的體現(xiàn)，是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文真正的目的。既然就樣，我校就更應(yīng)該利用空閑的時(shí)間去練習(xí)寫作，多寫才能提高，才能真正把文章寫好，在與別人的交談中，學(xué)會(huì)運(yùn)用自己從閱讀中獲取的知識(shí)，這樣，我們就能將語(yǔ)文與生活聯(lián)系起來。

懂得了這些，再來學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)，便不會(huì)覺得枯燥無(wú)味了，反而會(huì)覺得是一種享受，當(dāng)我們把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種享受時(shí)，不學(xué)好也難了!

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

一、指導(dǎo)思想

隨著專升本教育的不斷深入，新考綱、新課標(biāo)、新考試模式、新命題角度對(duì)升本語(yǔ)文備考提出了全新的要求。我們應(yīng)該順應(yīng)升本趨勢(shì)，在全面總結(jié)以往成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況，依托精選的優(yōu)秀復(fù)習(xí)資料，制定合理的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃，有條不紊地推動(dòng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和應(yīng)試能力的提高，力爭(zhēng)通過師生一年的共同的努力，實(shí)現(xiàn)來年我校文綜學(xué)科上線率和優(yōu)秀率都有新的突破，為20xx年我校專升本再創(chuàng)佳績(jī)作出最大的貢獻(xiàn)。

二、教學(xué)內(nèi)容

第一階段：基礎(chǔ)知識(shí)普及階段（7月1日—8月31日）

學(xué)習(xí)任務(wù)：

1、掌握專升本語(yǔ)文教材基礎(chǔ)知識(shí)、文學(xué)常識(shí)，學(xué)習(xí)古文字、詞、句解釋，對(duì)文章整體把握。

2、初步了解專升本語(yǔ)文考查方式，大體把握語(yǔ)文選擇題和翻譯題。

3、初步學(xué)習(xí)作文寫作。

階段目標(biāo)：

1、熟悉課文內(nèi)容，基礎(chǔ)知識(shí)和文學(xué)常識(shí)。

2、讀透古文，把握古文中重點(diǎn)語(yǔ)句的翻譯，注意關(guān)鍵字詞的解釋。

3、開始鍛煉寫作能力。

第二階段：強(qiáng)化提高階段（9月1號(hào)———11月31號(hào)）

本階段教學(xué)計(jì)劃：

1主要學(xué)習(xí)語(yǔ)文教材的重點(diǎn)及考試中的難點(diǎn)，解決大部分同學(xué)經(jīng)常面臨的問題。

2、強(qiáng)化古文實(shí)虛詞解釋。

3、學(xué)生初步掌握寫作技巧。

教學(xué)目標(biāo)：

1、基本做到語(yǔ)文教材全面掌握，對(duì)大部分知識(shí)點(diǎn)做到長(zhǎng)時(shí)記憶，解決語(yǔ)文選擇題

2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)古文，了解古代文言知識(shí)和方法，了解古文翻譯題。

3、進(jìn)一步提高寫作能力

本階段主要從這幾個(gè)方面做進(jìn)一步的教學(xué)深入：字音，字形，病句，文言虛詞，詞類活用，文言文翻譯技巧，現(xiàn)代文閱讀常考知識(shí)點(diǎn)，寫作技巧。

（一）字音、字形、病句

這一部分是20xx年專升本考試語(yǔ)文試題新加的考試題型，使得專升本考試更加接近于高考出題模式，也給廣大考生的備考提出了新的要求。針對(duì)這一部分的復(fù)習(xí)應(yīng)考，作為精英學(xué)校的語(yǔ)文助教，在此提出這樣的一個(gè)教學(xué)計(jì)劃，和大家一起學(xué)習(xí)共勉。

1、注重平時(shí)積累，說普通話

2、養(yǎng)成不會(huì)就查的好習(xí)慣，力爭(zhēng)做到不放過一個(gè)可疑字，模糊音

3、多做練習(xí)，增強(qiáng)語(yǔ)感，

（二）文言虛詞、詞類活用

這部分是每年考試必考題目，主要考察學(xué)生對(duì)文言知識(shí)的把握程度，針對(duì)這類型的題目，我計(jì)劃從以下方面做出學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

1、熟讀課文，能夠知道題目出自何處

2、重點(diǎn)識(shí)記課文后所列的文言虛詞和詞類活用知識(shí)

3、要學(xué)會(huì)根據(jù)上下文意思來確定字義

（三）文言文翻譯技巧

文言文翻譯有五道題目，基本涵蓋了文言知識(shí)中的重點(diǎn)字，詞，尤其是詞的活用，既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，文言翻譯基本是直譯，即在不改變?cè)牡幕A(chǔ)上的翻譯，也有的句子會(huì)要求意譯，即在不偏離主要意思的基礎(chǔ)上，使句子語(yǔ)法通順，便于理解。對(duì)于這塊考點(diǎn)的復(fù)習(xí)，我建議根據(jù)具體的試題進(jìn)行講解，結(jié)合實(shí)例，使得同學(xué)們能夠更好的掌握翻譯技巧。

（四）現(xiàn)代文閱讀常考知識(shí)點(diǎn)

綜合分析近幾年的語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀試題，發(fā)現(xiàn)在這一部分中考的頻率比較大的一個(gè)方面既是各類文體的寫作方法，例如，說明文的說明方法，議論文的論證方法等，此外，修辭手法也是?？碱}目類型，這就要求學(xué)生要熟練掌握及區(qū)別各類寫作方法及修辭手法。

（五）寫作技巧

基本是材料作文，分析材料時(shí)一定不能偏離材料主旨，學(xué)會(huì)從材料中挖掘題目，擬提要新穎，簡(jiǎn)潔，作文主題要圍繞所給材料來定，切不可偏題，跑題，這部分的教學(xué)會(huì)結(jié)合具體的范文來進(jìn)行講解，

三、具體教學(xué)策略

1、梳理單元知識(shí)，建立知識(shí)系統(tǒng)，授課與測(cè)評(píng)結(jié)合，定期進(jìn)行單元測(cè)試，知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)，邊練邊測(cè)。

2、文言文的閱讀，主要是實(shí)詞的積累，虛詞、詞類活用、古今異義、句式強(qiáng)化訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上，理解人物的行為實(shí)質(zhì)和思想內(nèi)涵。

3、現(xiàn)代文采取精讀文章、分點(diǎn)設(shè)題、演練評(píng)點(diǎn)、歸納提升的訓(xùn)練，有層次的提高學(xué)生能力。

4、強(qiáng)化語(yǔ)文積累充分利用早自習(xí)，督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語(yǔ)文知識(shí)，幫助學(xué)生夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)，提高語(yǔ)文能力。

5、強(qiáng)化作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性考慮學(xué)生作文實(shí)際及近年來專升本作文命題趨勢(shì)，作文訓(xùn)練采取循序漸進(jìn)、逐點(diǎn)落實(shí)的思路。大體上，訓(xùn)練題（即小作文）由語(yǔ)文助教老師自定；統(tǒng)一作文訓(xùn)練由大課老師制定。

6、第二輪復(fù)習(xí)：強(qiáng)化訓(xùn)練，查缺補(bǔ)漏。

7、第三輪復(fù)習(xí)：應(yīng)用能力提高：研讀考綱，回歸課本，看糾錯(cuò)本，重溫部分考點(diǎn)的重要內(nèi)容，準(zhǔn)備作文，做真題，調(diào)整狀態(tài)，進(jìn)入考試時(shí)間。

三、教學(xué)設(shè)想

這一學(xué)年的教學(xué)任務(wù)繁重，我們將針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，選用不同的教學(xué)方法，合理安排教學(xué)進(jìn)度，以期獲得最佳的教學(xué)效果：

1、高中語(yǔ)文教材第五冊(cè)、第六冊(cè)的教學(xué)，我們將擇取重要的篇目，培養(yǎng)學(xué)生各類文章的閱讀能力，圍繞高考考點(diǎn)要求，有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生相應(yīng)的主觀閱讀題答題能力。

2、高中語(yǔ)文教材第一冊(cè)、第二冊(cè)、第三冊(cè)、第四冊(cè)的復(fù)習(xí)中，著重要點(diǎn)的回顧與整理，鞏固已有的感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生嘗試著進(jìn)行理性歸納，構(gòu)建自己的知識(shí)體系，溫故而知

新，為總復(fù)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、高中語(yǔ)文考點(diǎn)知識(shí)系統(tǒng)梳理、高考應(yīng)考技巧指導(dǎo)與能力訓(xùn)練中，主要介紹高考最新信息、發(fā)展動(dòng)態(tài)，分析考試大綱，評(píng)價(jià)近年高考試卷，預(yù)測(cè)命題趨勢(shì)，歸結(jié)語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)及語(yǔ)文試卷的應(yīng)考中的實(shí)用方法技巧。簡(jiǎn)言之，就是專題復(fù)習(xí)，梳理知識(shí)，解讀政策，預(yù)測(cè)命題，指導(dǎo)學(xué)法，指點(diǎn)秘笈，示范解法，規(guī)范答題，綜合訓(xùn)練，提升能力。

四、學(xué)生情況分析：分析我們學(xué)生的實(shí)際，弱點(diǎn)主要表現(xiàn)為：

1、沒有構(gòu)建完整的知識(shí)體系；

2、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠；

3、見不多，識(shí)不廣，導(dǎo)致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托；

4、語(yǔ)文答題的規(guī)范意識(shí)欠缺；

5、學(xué)生普遍不重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)。

五、具體教學(xué)措施：

1、結(jié)合高考，把五六冊(cè)的課文劃分為現(xiàn)代文、文言文、詩(shī)歌三大塊，將它們的教學(xué)目標(biāo)與高考的對(duì)應(yīng)點(diǎn)結(jié)合起來，分別確定為：現(xiàn)代文（主要包括第五冊(cè)的文學(xué)評(píng)論、小說和第六冊(cè)的說明文）—————在鞏固快速閱讀文章整體上把握文意的習(xí)慣的基礎(chǔ)上，側(cè)重提高快速篩選有效信息和深層次分析歸納文章觀點(diǎn)的能力；文言文——————以第

五、六冊(cè)的課文為綱，歸納、整理1—4冊(cè)的文言文的常見實(shí)詞（古今異義，一詞多義）、常見虛詞、特殊句式等，強(qiáng)調(diào)以新帶舊，用舊知識(shí)解決新問題；詩(shī)歌——————根據(jù)第

五、六冊(cè)詩(shī)歌的體裁、題材特點(diǎn)，把握其中景、物、事、典與詩(shī)人所抒之情、所述之理的內(nèi)在聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生歸納整理讀懂一首詩(shī)歌的基本方法。

2、梳理單元知識(shí)，建立知識(shí)系統(tǒng)，授課與測(cè)評(píng)結(jié)合，定期進(jìn)行單元測(cè)試，知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)，邊練邊測(cè)。

3、文言文的閱讀，主要是實(shí)詞的積累，虛詞、詞類活用、古今異義、句式強(qiáng)化訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上，理解人物的行為實(shí)質(zhì)和思想內(nèi)涵。

4、現(xiàn)代文采取精讀文章、分點(diǎn)設(shè)題、演練評(píng)點(diǎn)、歸納提升的訓(xùn)練，有層次的提高學(xué)生能力。

5、強(qiáng)化語(yǔ)文積累充分利用早自習(xí)，督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語(yǔ)文知識(shí)，幫助學(xué)生夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)，提高語(yǔ)文能力。

6、強(qiáng)化作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性

考慮學(xué)生作文實(shí)際及近年來高考作文命題趨勢(shì)和閱卷現(xiàn)狀，作文訓(xùn)練采取循序漸進(jìn)、逐點(diǎn)落實(shí)的思路。大體上，單周為作文指導(dǎo)，訓(xùn)練題（即小作文）由各語(yǔ)文老師自定；雙周訓(xùn)練題原則上應(yīng)統(tǒng)一。

作文訓(xùn)練暫分點(diǎn)如下：

高考作文全程訓(xùn)練

a、基礎(chǔ)等級(jí)寫作訓(xùn)練

（一）寫作技巧訓(xùn)練

1、審題

2、立意

3、選材

4、構(gòu)思

5、行文

6、擬題

7、修改

（二）文體寫作訓(xùn)練

1、記敘性文章寫作

2、議論性文章寫作

b、發(fā)展等級(jí)寫作訓(xùn)練

（一）常規(guī)性發(fā)展寫作訓(xùn)練

1、善于分析（訓(xùn)練目標(biāo)：深刻）

（1）透過現(xiàn)象深入本質(zhì)

（2）揭示問題產(chǎn)生的原因

（3）觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用

2、善于敘寫（訓(xùn)練目標(biāo)：豐富）

（1）材料豐富

（2）善于描寫

（3）形象豐滿

（4）意境深遠(yuǎn)

3、善于表達(dá)（訓(xùn)練目標(biāo)：有文采）

（1）詞語(yǔ)生動(dòng)，句式靈活

（2）善于運(yùn)用修辭手法

（3）文句有意蘊(yùn)

進(jìn)行排比句、轉(zhuǎn)折句、比喻句、對(duì)偶句、是字句、因果句等文采訓(xùn)練。

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最新語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(集合六篇)

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在日常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師都會(huì)提前準(zhǔn)備一些能用到的資料。資料通常是指書籍、報(bào)刊、圖表、圖片等。有了資料的幫助會(huì)讓我們?cè)诠ぷ髦懈尤玺~得水！你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢？經(jīng)過整理，小編為你呈上最新語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(集合六篇)，為方便后續(xù)閱讀，請(qǐng)你收藏本文。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇1)

一、班級(jí)學(xué)生掌握知識(shí)情況分析

本班現(xiàn)有學(xué)生40人，其中女生15人，男生25人。大部分學(xué)生能按老師要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，上課積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真完成。但也有少數(shù)同學(xué)不僅基礎(chǔ)較差，而且還非常馬虎，缺乏一定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)毅力，像李四等同學(xué)，他們是復(fù)習(xí)階段重點(diǎn)抓的學(xué)生。希望從習(xí)慣到最終成績(jī)都能有一個(gè)明顯的提高。，通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法，初步學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。能運(yùn)用學(xué)過的詞語(yǔ)造句說話，會(huì)給部分學(xué)過的詞語(yǔ)找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內(nèi)容 ，并能復(fù)述。能正確朗讀課文，會(huì)默讀課文，能說出一個(gè)自然段主要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀能力。大部分學(xué)生對(duì)短文能靜下心來認(rèn)真細(xì)讀，對(duì)文中的詞句能有意識(shí)地深入的體會(huì)和理解，知道抓住關(guān)鍵詞句感情其內(nèi)涵。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容和重難點(diǎn)

復(fù)習(xí)內(nèi)容 ：七個(gè)單元23篇必學(xué)課文、聽說訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練及練習(xí)

復(fù)習(xí)要求

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，掌握本冊(cè)中多音字的正確讀音，并能根據(jù)拼音寫出已學(xué)的漢字。

2、復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)所學(xué)的生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義。復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字，進(jìn)一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。

3、復(fù)習(xí)掌握部首的幾種特殊情況，能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌?/p>

4、復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)《詞語(yǔ)表》中的詞語(yǔ)，懂得意思，能口頭或書面運(yùn)用。

5、復(fù)習(xí)正確轉(zhuǎn)述別人的話，復(fù)習(xí)講述一件完整的事，復(fù)習(xí)聽寫一段話的能力。

6、復(fù)習(xí)能借助重點(diǎn)詞句，背誦指定的課文。復(fù)習(xí)能抓住重點(diǎn)詞句，理解一段話的方法。復(fù)習(xí)課文與課題之間的聯(lián)系。復(fù)習(xí)用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展順序給課文分段的方法。

7、熟讀23篇課文，理解內(nèi)容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。

8、復(fù)習(xí)有順序地有重點(diǎn)地觀察圖畫和周圍事物的方法，能有條理地記述一件事；復(fù)習(xí)留言條、信件的書寫格式。

復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)

1、 從漢語(yǔ)拼音入手，正確認(rèn)讀、默寫學(xué)過的詞語(yǔ)，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標(biāo)調(diào)規(guī)則，能正確區(qū)別平翹舌音和前后鼻音。

2、 熟練背誦指定的課文段落以及練習(xí)中的讀讀背背和成語(yǔ)。

3、 根據(jù)每個(gè)單元的訓(xùn)練類型進(jìn)行訓(xùn)練講解，使學(xué)生正確掌握，靈活運(yùn)用。

4、 加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，完成課后練習(xí)。

5、指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。認(rèn)真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚。

三、每單元重難點(diǎn)及應(yīng)知應(yīng)會(huì)

第一單元：

正確認(rèn)讀32個(gè)生字，規(guī)范，美觀地書寫24個(gè)生字；正確、流利、有感情地朗讀，背誦精講課文和練習(xí)1中的“讀讀背背”；能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞句；滲透用詞造句，仿照例句寫句子；寫擬人句；

第二單元：

正確認(rèn)讀33個(gè)生字，規(guī)范，美觀地書寫28個(gè)生字；正確，流利，有感情地朗讀，背誦精講課文和練習(xí)2中的“讀讀背背”；能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞句，滲透用詞造句，仿照例子寫句子；懂得從表面文字理解深層含義；會(huì)正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；會(huì)續(xù)寫童話故事。

第三單元：

正確認(rèn)讀37個(gè)生字，規(guī)范、美觀地書寫26個(gè)生字；正確、流利，有感情地朗讀，背誦精講課文和練習(xí)1中的“讀讀背背”；能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞句；滲透用詞造句，仿照例句子，學(xué)會(huì)寫生活中的新發(fā)現(xiàn)

第四單元：

正確認(rèn)讀43個(gè)生字；規(guī)范、美觀地書寫30個(gè)生字，整體感知課文，感受課文內(nèi)容。認(rèn)識(shí)單元中的生字新詞及通過朗讀體會(huì)作者要表達(dá)的情感。

第五單元：

第五單元的課文內(nèi)容是關(guān)于自然界動(dòng)物的，內(nèi)容生動(dòng)有趣，貼近生活，學(xué)生較感興趣。學(xué)生調(diào)動(dòng)起已有的生活經(jīng)驗(yàn)就能體悟到課文的含義。學(xué)生對(duì)大自然充滿好奇，但對(duì)自然界的許多奧秘的了解是有限的，本單元的內(nèi)容一是豐富了學(xué)生的見識(shí)，二是了解了動(dòng)物間的勇敢奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)拼搏的精神，從而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境的感情。只要教師把文章的重點(diǎn)—傾聽并揣摩鳥語(yǔ)、天鵝勇敢奉獻(xiàn)的精神、螞蟻、羚羊逃生時(shí)團(tuán)結(jié)合作、勇于獻(xiàn)身的精神引導(dǎo)學(xué)生理解和感悟，那么學(xué)生的理解便水到渠成。

第六單元：

第六單元環(huán)保篇，是關(guān)于保護(hù)環(huán)境、改造環(huán)境、美化環(huán)境的教育；說明保護(hù)環(huán)境、保護(hù)生態(tài)平衡已是人類生存所面臨的大事，告訴人們要珍惜、保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)我們共同的家園。通過各種方法引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)詞句，引領(lǐng)學(xué)生真正走進(jìn)文本，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，保護(hù)生態(tài)平衡。

第七單元；

1、認(rèn)識(shí)單元中的生字新詞含單元的處處留心，口語(yǔ)交際，8個(gè)成語(yǔ)和《古今賢文》。

2、整體感知課文，感悟物人物的內(nèi)心情感的精神，領(lǐng)悟樟樹的象征意義。

四、復(fù)習(xí)措施

1、 采取單元復(fù)習(xí)和各種歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的牢固掌握。

2、 對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行認(rèn)真地分析，采取結(jié)對(duì)子、一幫一等方法，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多提問、多輔導(dǎo)。

3、教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。

4、采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。

5、優(yōu)幫差，加強(qiáng)合作與督促。

6、課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每篇課文的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)，并相機(jī)進(jìn)行口語(yǔ)交際實(shí)踐。

7、加強(qiáng)檢查的落實(shí)，必要時(shí)動(dòng)用小組長(zhǎng)和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關(guān)。

五、復(fù)習(xí)安排

第一部分：漢語(yǔ)拼音

掌握《字母表》 分清平翹舌音、前后鼻音；看拼音寫詞句；用普通話朗讀課文、回答問題及對(duì)話。

第二部分：字詞的復(fù)習(xí)

掌握本冊(cè)生字260個(gè)。 繼續(xù)練習(xí)部首兩種查字法查字典掌握部首的幾種特殊情況，能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌Ｕ莆毡緝?cè)《詞語(yǔ)表》中的詞語(yǔ)，懂得意思，能口頭或書面運(yùn)用。

第三部分：閱讀的復(fù)習(xí)

繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。練習(xí)借助重點(diǎn)詞句，背誦指定的課文。練習(xí)能帶著問題默讀課文，邊讀邊思考；能抓住重點(diǎn)詞句，理解一段話的內(nèi)容；能注意到文章題目與課文的聯(lián)系；繼續(xù)練習(xí)用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展的順序給課文分段。

第四部分：聽說訓(xùn)練

集中注意力聽別人說話，能聽懂別人講話的主要意思。能轉(zhuǎn)述別人的話，并完整地講述一件事，條理比較清楚，語(yǔ)句比較連貫；能聽寫一段話。

第五部分：習(xí)作的復(fù)習(xí)

練習(xí)有順序有重點(diǎn)地觀察圖畫和周圍的事物，條理比較清楚地記敘一件事，語(yǔ)句通順連貫；練習(xí)給同輩寫信，掌握一般的信和信封的寫法。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇2)

一、復(fù)習(xí)總設(shè)想

(1)導(dǎo)向引路：以學(xué)校的中考備考指導(dǎo)思想為導(dǎo)向，要在深入研究新大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱、教材、市中考語(yǔ)文命題的思路、原則、內(nèi)容、題型以及學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上，從內(nèi)容到方法，體現(xiàn)正確的復(fù)習(xí)方向。并在復(fù)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的方法、解題的思路和方法上，對(duì)學(xué)生給予正確的指導(dǎo)。最終提高學(xué)生的中考成績(jī)。

(2)整理歸類：以“大綱”為依據(jù)，幫助學(xué)生對(duì)語(yǔ)文教材中所牽涉到的知識(shí)加以分類整理，以掌握知識(shí)的體系和知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，把知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、簡(jiǎn)單化。

(3)訓(xùn)練能力：通過復(fù)習(xí)全面提高學(xué)生的識(shí)記能力、理解能力、寫作能力和實(shí)際應(yīng)試答題遷移能力。

二、所教班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀及對(duì)策：

根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際特點(diǎn),以及語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)和目前本學(xué)科發(fā)展方向的把握,結(jié)合我校的辦學(xué)理念,我們的語(yǔ)文教學(xué)重點(diǎn)落實(shí)課堂這個(gè)主陣地,重視加強(qiáng)日常教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)的針對(duì)性和有效性,從整體來看,學(xué)生身上好的習(xí)慣(如課堂聽講,記筆記,發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語(yǔ)文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了一定的提高。但學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)差異較大，應(yīng)針對(duì)不同學(xué)生，給以不同指導(dǎo)?；A(chǔ)比較好的學(xué)生，要適當(dāng)多做思考難度大一些的練習(xí)，防止學(xué)生學(xué)習(xí)浮夸;基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，練習(xí)的難度小一些，讓學(xué)生能積極投入復(fù)習(xí)。

根據(jù)九年級(jí)上期期終考試成績(jī)的具體分析，我們清楚地看到本屆學(xué)生基礎(chǔ)差，進(jìn)而造成理解和綜合實(shí)踐能力跟不上，現(xiàn)在我們師生均面臨著重大的危機(jī)和壓力。仔細(xì)思考一下，目前我們要協(xié)調(diào)學(xué)校、年部、教師、家長(zhǎng)等各方面的力量加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)理想和學(xué)習(xí)目標(biāo)的教育，讓他們真正認(rèn)識(shí)到時(shí)間的緊迫和任務(wù)的重大，促使他們及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)思路和方法，有效地投入到中考的復(fù)習(xí)中來。并且時(shí)刻提醒他們克服怠惰和放任的思想，緊隨老師的復(fù)習(xí)思路，根據(jù)自己的實(shí)際情況全面開展學(xué)科復(fù)習(xí)，以期中考交上一份滿意的答卷。

三、復(fù)習(xí)總安排

第一階段：從3月1日到4月30日，全面復(fù)習(xí)與系統(tǒng)歸納所要考到的知識(shí)點(diǎn)。

第二階段：從5月1日到6月10日，進(jìn)行各個(gè)考點(diǎn)的專題檢測(cè)與點(diǎn)撥，讓學(xué)生得到進(jìn)一步的鞏固和提高。

第三階段：從6月11日到6月27日，進(jìn)行綜合測(cè)試與知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺。以中考模擬題的形式進(jìn)行檢測(cè)。

四、把握中考命題規(guī)律

語(yǔ)文試卷共三大部分，積累運(yùn)用、閱讀、寫作。

(一)積累和運(yùn)用，是語(yǔ)文學(xué)科中基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，也是中考試卷中必不可少的有機(jī)組成部分，它在中考試卷中占有重要的地位。積累和運(yùn)用，雖然沒有閱讀和寫作在中考試卷中所占的份額那么大，但它卻有著較為龐大的隊(duì)伍，涉及到語(yǔ)音、文字、詞語(yǔ)、句子、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、文學(xué)、文化常識(shí)、古典詩(shī)文、口語(yǔ)交際、綜合實(shí)踐、古詩(shī)鑒賞等許多內(nèi)容。試題的具體類別也較為龐雜：根據(jù)拼音寫漢字，給漢字注音，辨析讀音書寫的正誤，根據(jù)語(yǔ)境填寫詞語(yǔ)，辨析詞語(yǔ)含義，續(xù)寫句子，仿寫句子，修改病句，辨析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正誤，背誦默寫古典詩(shī)文，名著閱讀積累，口語(yǔ)交際，對(duì)聯(lián)文化，文化常識(shí)和文學(xué)常識(shí)的識(shí)記等等。題型有選擇題、填空題等客觀試題和部分主觀試題。

這部分試題，呈現(xiàn)出以下主要特點(diǎn)：

一是重視語(yǔ)言文字的積累，考查語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。語(yǔ)言文字的積累，主要是語(yǔ)音、文字和詞匯的積累。新課標(biāo)要求，初中學(xué)生要“累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3500個(gè)，其中3000個(gè)左右會(huì)寫”。沒有一定數(shù)目的識(shí)字量，閱讀、寫作都是一句空話。二是強(qiáng)化古典詩(shī)文的背誦默寫，考查文化積累。優(yōu)秀古典詩(shī)文積累的多少，往往是一個(gè)學(xué)生文化素養(yǎng)高低的標(biāo)志。有了一定篇目?jī)?yōu)秀古典詩(shī)文的積累，學(xué)生在語(yǔ)言、文化、文學(xué)等方面就會(huì)有較深厚的積淀，有助于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。這種題有根據(jù)上句填寫下句那樣簡(jiǎn)單的默寫，也有在理解基礎(chǔ)上給出一定提示的默寫，還有根據(jù)實(shí)際語(yǔ)境的運(yùn)用性默寫等。三是立足于具體語(yǔ)境，考查語(yǔ)言運(yùn)用能力。對(duì)于語(yǔ)言運(yùn)用的考查，注重的是實(shí)踐運(yùn)用，所以，試題都是在具體的語(yǔ)言環(huán)境中考查學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，如詞語(yǔ)的準(zhǔn)確使用，病句的修改，句子的簡(jiǎn)明、連貫和得體，仿寫句子，對(duì)對(duì)聯(lián)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，口語(yǔ)交際等，涉及到詞語(yǔ)、句子、語(yǔ)法、修辭等多種語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。四是加大綜合實(shí)踐性，全面考查語(yǔ)文素養(yǎng)。除傳統(tǒng)的、單一的考查某一方面的知識(shí)或能力試題以外，近年來語(yǔ)段綜合題一直是一個(gè)亮點(diǎn)。綜合性學(xué)習(xí)是題型創(chuàng)新的一個(gè)支點(diǎn)。我們要關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的語(yǔ)文現(xiàn)象和語(yǔ)言現(xiàn)象，如發(fā)手機(jī)短信，撰寫廣告語(yǔ)、廣播稿、標(biāo)語(yǔ)、對(duì)聯(lián)，制定活動(dòng)方案，看圖表寫說明文字，評(píng)說生活中的`語(yǔ)言現(xiàn)象等。“綜合性學(xué)習(xí)”主要側(cè)重于本地區(qū)發(fā)生的大事，本地區(qū)的自然風(fēng)光、人文歷史、風(fēng)俗民情，以及學(xué)校活動(dòng)。

(二)閱讀部分，是中考語(yǔ)文試卷中的重頭戲，它包括文言文閱讀和現(xiàn)代文閱讀。

文言文閱讀一般占10-15分，它所涉及的材料基本上是一篇來自課內(nèi)，一篇來自課外，常常兩段文言文進(jìn)行比較閱讀，考點(diǎn)涉及：(1)注音、(2)詞語(yǔ)解釋、(3)翻譯句子、(4)文段理解(5)綜合探究等。

初中《語(yǔ)文教學(xué)大綱》對(duì)文言詩(shī)文教學(xué)的要求是：“誦讀古代詩(shī)詞和淺易文言文，能借助工具書理解內(nèi)容，背誦一定數(shù)量的名篇?！迸c現(xiàn)代文閱讀比較，文言詩(shī)文的考查自然難度就小—些。但是能讓學(xué)生準(zhǔn)確識(shí)記重點(diǎn)的文言詞語(yǔ)、理解文章內(nèi)容也是我們復(fù)習(xí)備考的一項(xiàng)重要內(nèi)容。文言文閱讀題的考查也有這么幾個(gè)主要特點(diǎn)：

一是平實(shí)的考查仍是主要內(nèi)容?？疾榈膬?nèi)容大多有這樣幾項(xiàng)：一是通假字的本字、讀音及意義;二是常用文言實(shí)詞的意義;三是文段主要內(nèi)容的理解;四是重要句子的翻譯等。二是逐漸與現(xiàn)代文閱讀考查接軌。在文言文的考查中，有些題呈現(xiàn)出了與現(xiàn)代文閱讀考查角度相似的情況。就是說，現(xiàn)代文閱讀中出現(xiàn)的題型、考查的角度，都可能出現(xiàn)在文言文考查中。可以說，這是創(chuàng)新。也是符合事物發(fā)展規(guī)律的。因?yàn)樾麓缶V規(guī)定了文言詩(shī)文的背誦篇目，語(yǔ)文教材中也加大了文言詩(shī)文的比例。如考查《曹劌論戰(zhàn)》可能會(huì)考到“‘肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀’一句在全文中的作用是什么?”、“文章結(jié)尾一段表現(xiàn)了曹劌哪些方面的才能?”、“文中曹劌的形象，令人敬佩。請(qǐng)寫出中國(guó)近代史(1840—1949年)中你最崇敬的一位愛國(guó)將領(lǐng)，并用一句話加以評(píng)價(jià)。”(答案：“①為下文寫莊公張本②襯托曹劌的遠(yuǎn)見卓識(shí)”、“作戰(zhàn)中善于把握時(shí)機(jī)，注重觀察敵情，做到知己知彼”)四是課外選材比較淺顯易懂。中考試題的課外材料，一般選文是很淺顯的，設(shè)題也比較容易，主要考查課內(nèi)知識(shí)的遷移能力。應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生擴(kuò)大閱讀量，多讀一些短小精悍的小文段。

現(xiàn)代文閱讀一般所占分值比重較大，它考查方面較多，特別是注重考查學(xué)生的綜合理解能力，具體考點(diǎn)有：詞句理解、文意把握、要點(diǎn)概括、內(nèi)容探究、閱讀感受、分析綜合、生活體驗(yàn)、價(jià)值取向等。近幾年的中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇偏重于寫人敘事類的、一篇自然科技類或生態(tài)環(huán)境的說明文和一篇散筆式的議論文，也可能是其中的兩篇組合?，F(xiàn)代文閱讀題的考查大致有以下幾個(gè)主要特點(diǎn)：

一是所選的材料兼顧不同文體，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生閱讀能力考查的全面性。一般中考現(xiàn)代文試題考查的是初中階段所學(xué)的記敘文、說明文和議論文這三類文體，對(duì)學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)具有很好的導(dǎo)向作用。也體現(xiàn)了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中所闡述的：“通過閱讀，認(rèn)識(shí)各種文學(xué)作品的樣式，閱讀體裁的多樣化，可以拓寬學(xué)生的視野，從而增加學(xué)生人文素養(yǎng)的底蘊(yùn)?！倍撬x的材料基本上出自課外。這種做法避免了命題材料的重復(fù)使用，也避免了學(xué)生的死記硬背、重復(fù)操練和生搬硬套，擴(kuò)大了命題的范圍，考出了學(xué)生的真實(shí)的閱讀水平，很好的體現(xiàn)了“題目在課外，答案在課內(nèi)”的命題原則。三是所選的材料內(nèi)容上貼近學(xué)生生活實(shí)際;思想上注意熏陶感染學(xué)生。從考題來看，試題很注重考查學(xué)生的閱讀感受和閱讀體驗(yàn)，側(cè)重考查文章的整體感悟，對(duì)重要信息的篩選能力和重組能力，強(qiáng)化學(xué)生與文本的對(duì)話，倡導(dǎo)多元化、個(gè)性化的文本解讀。比如xx年中考題中“你從中得到了怎樣的啟示”，“對(duì)文章內(nèi)容和語(yǔ)言進(jìn)行分析點(diǎn)評(píng)”，“對(duì)小說的構(gòu)思和情節(jié)寫一段鑒賞性文字”等。

(三)寫作部分。寫作占50分。近幾年來，各省市的中考作文多數(shù)是話題作文，體現(xiàn)了作文命題的開放性和人文性。但xx年德州市中考語(yǔ)文作文題目正如徐立人老師所說：“一改以往的話題作文形式，大膽選擇了命題作文”，“雖是命題作文，但寫作范圍仍相當(dāng)寬廣，學(xué)生有內(nèi)容可寫，有話可說”。可是作文的整體情況并不令人滿意，表現(xiàn)平平者居多，有思想、有深度、有個(gè)性的作文較為鮮見。徐老師認(rèn)為：一是考生對(duì)于命題作文的思想準(zhǔn)備不足，平時(shí)訓(xùn)練不夠;二是在文體選擇上以記敘類為主，文體單一，情節(jié)簡(jiǎn)單;三是在文章內(nèi)容上，不注意觀察生活、積累素材;四是語(yǔ)言基本功差，作文文學(xué)性差，考生個(gè)性特征根本無(wú)從體現(xiàn)。課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生“說真話、實(shí)話、心里話，不說假話、空話、套話”。事實(shí)上，學(xué)生作文中無(wú)病呻吟、胡編亂造的現(xiàn)象客觀存在。這些應(yīng)該引起我們足夠的重視。

五、主要措施與方法

在復(fù)習(xí)前我們給學(xué)生指明了復(fù)習(xí)的方向。首先讓學(xué)生明確考試要求，要多讀、善思、勤動(dòng)筆。其次，讓學(xué)生明確命題原則，中考的命題經(jīng)歷了從注重知識(shí)考查到注重能力考查，再到語(yǔ)文素養(yǎng)考查的過程。最后分析講解了試卷的結(jié)構(gòu)。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)更要處理好語(yǔ)文應(yīng)試中“實(shí)”與“虛”的關(guān)系，復(fù)習(xí)時(shí)力求做到求“實(shí)”務(wù)“虛”?！皩?shí)”就是知識(shí)、能力，包括字詞、文言文、古詩(shī)文背默等，不僅包括課內(nèi)知識(shí)，還包括課外知識(shí)?！疤摗本褪乔楦泻湍芰?，這要在平時(shí)學(xué)習(xí)中積累。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇3)

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著新時(shí)代的到來，語(yǔ)文學(xué)習(xí)變得越來越重要。不僅是因?yàn)樽鳛閲?guó)人，語(yǔ)文是我們的母語(yǔ)，更是因?yàn)檎Z(yǔ)文是我們接受知識(shí)、交流信息以及表達(dá)思想的主要工具。因此，對(duì)于我們來說，學(xué)習(xí)好語(yǔ)文是十分必要的。為此，我特別制定了一份語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃，以達(dá)到更好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)效果。

閱讀素養(yǎng)提升

作為一名語(yǔ)文學(xué)習(xí)者，閱讀是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃中，提升閱讀素養(yǎng)是一個(gè)重要的任務(wù)。我將會(huì)按照以下計(jì)劃進(jìn)行：

1.看書：閱讀是提升閱讀素養(yǎng)的最佳方式，我每周會(huì)安排一定的時(shí)間看書。首先，我會(huì)選擇適合自己水平的圖書，比如小說、傳記、歷史等，這些都是可以為我?guī)碇R(shí)和興趣的書籍。其次，我會(huì)積極參加圖書館或者書店的活動(dòng)，增加自己的閱讀量。

2.精讀：精讀文學(xué)名著是提高閱讀素養(yǎng)的有效方法之一。在我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃中，我將每個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中選擇一本文學(xué)名著進(jìn)行精讀，注重語(yǔ)言的細(xì)節(jié)和作品的深度，以更好的理解作品。

3.多維閱讀：為了拓寬自己的閱讀視野，我會(huì)嘗試更廣泛的閱讀。比如閱讀各種報(bào)刊雜志、網(wǎng)絡(luò)文章等，以提高自己對(duì)不同文體的理解。

寫作能力提升

語(yǔ)文學(xué)習(xí)的另一個(gè)重要方面是寫作。我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃中，提升寫作能力是一個(gè)重要的任務(wù)。具體計(jì)劃如下：

1.多寫作：我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃中，我每周會(huì)安排一定的時(shí)間來寫作。我將會(huì)嘗試各種類型的寫作，包括議論文、記敘文、說明文等等，以提高自己不同類型文章的寫作能力。

2.寫作指導(dǎo)：我會(huì)定期參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的寫作指導(dǎo)活動(dòng)。通過組織的專業(yè)指導(dǎo)和評(píng)審，進(jìn)一步提高自己的寫作技巧，并且在不斷的練習(xí)中不斷提升自己的寫作能力。

3.反思寫作：不斷地反思自己的寫作，找出自己的不足并改進(jìn)。同時(shí)，也會(huì)認(rèn)真思考專業(yè)人士的意見和建議，不斷提高自己的寫作水平。

語(yǔ)文思維培養(yǎng)

語(yǔ)文思維培養(yǎng)是我語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃中不可或缺的一部分。具體計(jì)劃如下：

1.思維閱讀：在看書的時(shí)候，我會(huì)注重分析和理解書中的思想和情感，并嘗試產(chǎn)生自己的思考和想法。通過積極思考、交流和分享，提高自己的語(yǔ)文思維水平。

2.思維寫作：在寫作的時(shí)候，我會(huì)注重思維的體現(xiàn)。比如要遵循邏輯和思維的連貫性，以保證文章的通順和連貫；同時(shí)要注重目的性的引導(dǎo)，使文章更好地傳遞思想。

3.參與互動(dòng)：參與和他人的互動(dòng)是語(yǔ)文思維培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。在學(xué)習(xí)和交流過程中，積極表達(dá)自己的看法，不斷借鑒和融合他人的思想和見解，產(chǎn)生更有深度和廣度的思考。

在我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃中，閱讀素養(yǎng)的提升、寫作能力的不斷提高以及語(yǔ)文思維的培養(yǎng)是必不可少的。此外，我還會(huì)堅(jiān)持每天涂寫毛筆字和背誦古詩(shī)詞，以進(jìn)一步提高自己的語(yǔ)文水平。相信在不斷努力的過程中，我一定可以達(dá)到更好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)效果。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇4)

在新的學(xué)期里，我會(huì)把精力和時(shí)間都放在學(xué)習(xí)上，不把精力和時(shí)間投入玩這個(gè)無(wú)底洞里。我要在新的學(xué)期里努力改正我的五大壞毛病。

我的第一個(gè)壞毛病就是老師在上課的時(shí)候我會(huì)情不自禁的轉(zhuǎn)過頭去和同學(xué)講話?；蚴菦]有認(rèn)真的聽老師上課，眼睛看著窗外的風(fēng)景。這個(gè)壞習(xí)慣很不利于我的學(xué)習(xí)，所以，我要下決心一定要努力的去改正這個(gè)一大缺點(diǎn)。

我的第二個(gè)壞毛病就是脾氣不好，每次遇到一點(diǎn)點(diǎn)的小挫折就垂頭喪氣，大發(fā)脾氣。

我的第三個(gè)壞毛病就是不積極舉手，每次，老師上課，我不論是會(huì)回答的問題還是不會(huì)回答的問題我都不舉手，好像是手如同有萬(wàn)金那么重，重得讓我舉不起來似的。所以，我錯(cuò)過了很多鍛煉口頭表達(dá)能力機(jī)會(huì)。

我的第四個(gè)壞毛病就是字不好看，有時(shí)，我一心想著去玩，會(huì)把字寫得龍飛鳳舞-寫潦草字。

我的第五個(gè)壞毛病就是做作業(yè)不認(rèn)真，為了要看電視，作業(yè)敷衍了事。

我相信，如果我堅(jiān)持改正以上五大缺點(diǎn)，我一定會(huì)成為一名優(yōu)秀而出色的學(xué)生，語(yǔ)文成績(jī)也會(huì)有相應(yīng)的提高。

本文來源于，有全面的語(yǔ)文知識(shí)，歡迎大家繼續(xù)閱讀學(xué)習(xí)。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇5)

首先，我們需要明確學(xué)習(xí)語(yǔ)文的目的和價(jià)值。語(yǔ)文是我們的母語(yǔ)，是我們溝通思想和交流情感的基礎(chǔ)工具。同時(shí)，語(yǔ)文也是我們認(rèn)識(shí)文化、理解歷史、積累人生閱歷的重要途徑。因此，學(xué)習(xí)語(yǔ)文不僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、文學(xué)素養(yǎng)和人文情懷。

其次，為了達(dá)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的目標(biāo)，我們需要一套完整的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在七上語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃中，我們可以考慮以下幾個(gè)主題：

一、閱讀與理解

語(yǔ)文學(xué)習(xí)的核心在于閱讀與理解，因此我們需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來進(jìn)行閱讀和理解。在七上語(yǔ)文中，我們將學(xué)習(xí)《廬山謠》、《岳陽(yáng)樓記》、《孟子》等經(jīng)典文學(xué)作品，這些作品不僅展示了古代文化的精華，也對(duì)我們的思想和語(yǔ)言有很大的啟發(fā)作用。因此，在學(xué)習(xí)這些作品的同時(shí)，我們要注重培養(yǎng)自己的閱讀能力和理解能力，通過學(xué)習(xí)和欣賞文學(xué)作品來提高我們的情感體驗(yàn)、思考能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

二、寫作與表達(dá)

語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的另一個(gè)重要方面是寫作和表達(dá)能力。在七上語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃中，我們將學(xué)習(xí)如何寫好日記、寫好作文、如何表達(dá)自己的想法和情感。在這個(gè)過程中，我們需要多練習(xí)，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思，從而提高自己的寫作和表達(dá)能力。

三、文化與人文

除了閱讀和寫作，我們的學(xué)習(xí)計(jì)劃還包括文化和人文方面的內(nèi)容。在七上語(yǔ)文中，我們將學(xué)習(xí)古代文化和文學(xué)經(jīng)典，如《莊子》、《孟子》、《紅樓夢(mèng)》等，這些都是我們了解和欣賞古代文化的重要途徑。同時(shí)，我們還將面臨一些現(xiàn)代化的課程內(nèi)容，如微電影《仿佛自由》等，這些內(nèi)容將涵蓋一系列現(xiàn)代化的文化和人文知識(shí)，從而讓我們更好地了解當(dāng)代社會(huì)和人類文化。

四、探究與思考

在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，探究和思考是必不可少的部分。在七上語(yǔ)文中，我們將學(xué)習(xí)如何進(jìn)行批判性思考、如何運(yùn)用邏輯思維、如何分析和解讀文學(xué)作品等。通過這些學(xué)習(xí)，我們可以提高自己的思考能力和理解水平，從而更好地應(yīng)對(duì)各種學(xué)習(xí)和生活場(chǎng)景。

總之，七上語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該是一個(gè)系統(tǒng)化、綜合性的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不僅要注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的廣度和深度，也要注重學(xué)生的素質(zhì)和能力的全面發(fā)展。只有這樣，我們才能真正地學(xué)好語(yǔ)文，從中受益終身。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇6)

一、學(xué)習(xí)計(jì)劃概述

《七年級(jí)語(yǔ)文》是中學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，也是中學(xué)階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵之一。在這個(gè)學(xué)段中，學(xué)生不僅需要掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能，還需要培養(yǎng)批判性思維、創(chuàng)造性思維等高階思維能力。因此，制定一個(gè)科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃非常必要，能夠幫助學(xué)生更好地掌握語(yǔ)文知識(shí)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

二、主題一：培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)

語(yǔ)文是一門開放性的學(xué)科，需要學(xué)生有獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。為培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，可以從以下幾個(gè)方面入手：

1.理解語(yǔ)文閱讀的多層次含義。

2.借助多媒體技術(shù)加深對(duì)文本的理解。

3.參加作文比賽，鍛煉寫作能力。

主題二：提高閱讀理解能力

閱讀能力是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的核心，因此，在學(xué)習(xí)計(jì)劃中，應(yīng)對(duì)提高閱讀理解能力給以充分的重視。為此，建議通過以下幾種方式：

1.多讀多背誦經(jīng)典文學(xué)作品，津津樂道。

2.注重對(duì)各種文體的理解和應(yīng)用。

3.參與閱讀活動(dòng)，提高閱讀興趣和理解能力。

主題三：學(xué)會(huì)語(yǔ)言文字運(yùn)用

正確使用語(yǔ)言文字是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也是學(xué)生成長(zhǎng)成才必備的綜合素養(yǎng)。為掌握語(yǔ)言文字運(yùn)用技巧，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

1.孜孜不倦地讀書、寫作。

2.細(xì)心分析語(yǔ)言文字運(yùn)用的技巧和方法。

3.堅(jiān)持寫作，多交流，多分享。

三、學(xué)習(xí)計(jì)劃實(shí)施

1.建立一個(gè)有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.在學(xué)習(xí)中堅(jiān)持思考，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力。

3.在學(xué)習(xí)中注重理解，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

4.啟發(fā)性的提問，促進(jìn)思維深入。

5.多進(jìn)行個(gè)人閱讀、筆記、作業(yè)交流等。

四、總結(jié)

《七年級(jí)語(yǔ)文》學(xué)習(xí)期間，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、提高閱讀理解能力、學(xué)會(huì)語(yǔ)言文字運(yùn)用等三個(gè)主題是關(guān)鍵。執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃和提高自主學(xué)習(xí)能力，對(duì)于獲得成功學(xué)習(xí)效果有很大幫助。學(xué)習(xí)計(jì)劃不是唯一的，每個(gè)學(xué)生需要根據(jù)自己的情況和學(xué)習(xí)需求進(jìn)行調(diào)整和修改，力求達(dá)到最佳效果。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇7)

由于漢語(yǔ)是我們的母語(yǔ)，在日常生活中隨時(shí)都會(huì)運(yùn)用到，所以語(yǔ)文在很多學(xué)生心目中是學(xué)起來比較輕松的一門學(xué)科。但是由于初中學(xué)生要學(xué)習(xí)的科目比較繁多，又由于語(yǔ)文學(xué)科本身的知識(shí)點(diǎn)比較零散，所以，語(yǔ)文也是是很多學(xué)生不感興趣的一門學(xué)科，在學(xué)習(xí)上就會(huì)不認(rèn)真對(duì)待，這就導(dǎo)致語(yǔ)文學(xué)科變得越來越不被學(xué)生重視。很多學(xué)生在課下都會(huì)花費(fèi)大把的精力來做數(shù)學(xué)習(xí)題，但很少有同學(xué)在課下學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，逐漸導(dǎo)致語(yǔ)文水平日益低迷，所以教師如何幫助學(xué)生創(chuàng)新語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)顯得尤為重要。

一、閱讀是語(yǔ)文的靈魂所在

閱讀一直以來都是語(yǔ)文學(xué)科的靈魂所在，無(wú)論是從應(yīng)試角度來考慮還是從語(yǔ)文素養(yǎng)角度來考慮，閱讀都是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力和語(yǔ)文素養(yǎng)的良好途徑。從應(yīng)試角度來考慮，初中作為九年義務(wù)教育的最后階段，語(yǔ)文是不可缺少的，因?yàn)槌踔谐薪恿诵W(xué)與高中的學(xué)習(xí)，如果說高中語(yǔ)文是提高，小學(xué)語(yǔ)文是基礎(chǔ)，那初中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)就是鋪墊，作為轉(zhuǎn)接的一個(gè)階段，語(yǔ)文學(xué)習(xí)必須受到應(yīng)有的重視。

現(xiàn)在很多初中學(xué)生對(duì)待語(yǔ)文學(xué)習(xí)都是無(wú)所謂的態(tài)度，因?yàn)檎Z(yǔ)文學(xué)科中的知識(shí)都是學(xué)生能夠輕易理解的，語(yǔ)文學(xué)科不同于其他學(xué)科的另一個(gè)特點(diǎn)就是語(yǔ)文課堂走神幾分鐘，之后會(huì)發(fā)現(xiàn)并不會(huì)落下很多知識(shí)，學(xué)生還可以輕松地跟上，所以，學(xué)生對(duì)待語(yǔ)文總是有一種云淡風(fēng)輕的感覺，而數(shù)學(xué)等其他學(xué)科如果在課堂上落下幾分鐘很可能就會(huì)拉下一個(gè)典型的知識(shí)點(diǎn)。所以，這種差異導(dǎo)致學(xué)生對(duì)待語(yǔ)文的態(tài)度不夠嚴(yán)謹(jǐn)。

關(guān)于閱讀，學(xué)生還應(yīng)該在日常除了課本中的課文之外，有意識(shí)的去閱讀一些名著和一些簡(jiǎn)短的文章，這些簡(jiǎn)短的文章用來作為提高閱讀理解能力的手段，而閱讀名著，則是為了提高學(xué)生的寫作能力。在初中階段，寫作能力基本上是沒有受到足夠的重視的，因?yàn)槠綍r(shí)的教學(xué)要求對(duì)課外的一些能力要求并不是很高，所以，教師在這一方面對(duì)學(xué)生的要求不是很嚴(yán)格，這就導(dǎo)致大部分學(xué)生沒有意識(shí)去自己提高自身的閱讀寫作能力。

我認(rèn)為，初中的學(xué)生相對(duì)于高中來講學(xué)業(yè)壓力還是比較小的，所以，在初中階段就可以有意識(shí)的去閱讀一些課外書籍，從而提高自己的閱歷。從小學(xué)開始學(xué)生就了解書籍是人類進(jìn)步的階梯這句話的真正含義，可是真正踐行的學(xué)生并不多，在這里，我要說一下閱讀的好處，對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的有利方面。閱讀不僅可以豐富學(xué)生的閱歷，讓學(xué)生的眼界得到開闊，這種能力還可以體現(xiàn)在寫作中，因?yàn)槌踔袑W(xué)生的作文水平還是存在很明顯的差異。另一點(diǎn)就是閱讀可以使學(xué)生通過長(zhǎng)時(shí)間的閱讀，潛移默化的學(xué)會(huì)作者的寫作風(fēng)格，這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和寫作能力。

二、隨時(shí)隨地記錄生活中的趣事并分享

說起記錄生活樂趣，好像只有語(yǔ)文才能很好地表達(dá)，因此學(xué)生應(yīng)努力學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，不斷擴(kuò)充自己的見識(shí)提高文筆，這對(duì)于分享生活有很大的幫助。初中是學(xué)生處于青春期的一個(gè)階段，在這個(gè)階段教師應(yīng)格外注意學(xué)生的心理發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生健康積極地學(xué)習(xí)以及生活態(tài)度，而記錄生活中的樂趣就是一種很好的方法。學(xué)生可以經(jīng)常記錄生活中以及周邊同學(xué)發(fā)生的一些樂趣，將青春時(shí)期的樂趣記錄下來，并學(xué)會(huì)分享。學(xué)生們都明白這樣一句話，你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，交換后還是只有一個(gè)蘋果；但是你有一種想法，我有一種想法，交換之后，我們都有兩種想法。因此學(xué)生要明白分享的樂趣，更要明白好腦子不如爛筆頭，如何簡(jiǎn)潔文藝的記錄自己的生活，這種能力是語(yǔ)文學(xué)科才能幫助學(xué)生的。

所以，學(xué)生可以利用閑暇時(shí)間，經(jīng)常性的寫一寫隨筆，記錄生活，提高寫作能力，逐漸培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)。初中階段的學(xué)生很少會(huì)有堅(jiān)持寫隨筆的好習(xí)慣，雖然這種做法的效果并不明顯，但是只要堅(jiān)持，就會(huì)有很大的提高。這種做法相對(duì)于以往的傳統(tǒng)的按部就班地去學(xué)習(xí)語(yǔ)文，是一中極具創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方法，能夠給語(yǔ)文學(xué)習(xí)注入創(chuàng)新的種子，不斷地去堅(jiān)持，使創(chuàng)新的種子不斷發(fā)芽，為語(yǔ)文學(xué)科的枯燥學(xué)習(xí)注入活力，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的熱情，將中華文化不斷提高創(chuàng)新。

三、開放課堂形式，采用開放的學(xué)習(xí)模式

初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容一般是沒有很大的起伏，大體的內(nèi)容都是比較穩(wěn)定的，但由于這種沒有起伏的學(xué)習(xí)模式，久而久之，使得學(xué)生對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了無(wú)味枯燥的印象。如何在有限的時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，需要老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定推進(jìn)，將以往傳統(tǒng)的課堂模式打破，創(chuàng)新課堂形式，提倡學(xué)生積極參與到開放學(xué)習(xí)中去。以往的課堂大都是教師按部就班的講解課文，學(xué)生記錄，這樣的模式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是沒有好處的。

教師要幫助學(xué)生打破以往的想法，建立自由的課堂模式，讓學(xué)生在課堂上可以自由的表達(dá)想法。對(duì)待一些現(xiàn)代文，以往都是逐段講解，而創(chuàng)新課堂形式后，學(xué)生可以提前預(yù)習(xí)課文，在課堂上，自發(fā)的形成學(xué)習(xí)交流小組，彼此交流心得，將作者的情感、文章所表達(dá)達(dá)到內(nèi)容以及情感主線進(jìn)行交流，教師進(jìn)行統(tǒng)計(jì)收集，最后對(duì)學(xué)生的想法進(jìn)行指點(diǎn)。這樣的學(xué)習(xí)模式可以使學(xué)生主動(dòng)地參與到課堂中來，而且能夠積極地去接受知識(shí)，心理學(xué)研究也曾指出，主動(dòng)積極地去接受文化知識(shí)比教師逼迫下被動(dòng)接受的效果要好很多。這種做法相對(duì)于以前的課堂模式是一種很大的創(chuàng)新，但教師要注意進(jìn)度，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。

四、文言文進(jìn)行總體整合，對(duì)比記憶

初中的語(yǔ)文課程，總體下來一學(xué)期要學(xué)很多文言文，重點(diǎn)知識(shí)就是一些古今異義詞，文言翻譯和一些通假字，這些在平時(shí)學(xué)習(xí)中都是一課一課的去學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)生而言，學(xué)習(xí)文言文最主要的是知道一些字的古義，能夠知道一些文言文的大體意思，這樣方便以后接觸文言文。初中階段還不會(huì)涉及很多課外的文言文，但是教師不能因?yàn)檫@種考試形式就放棄對(duì)學(xué)生閱讀文言文能力的培養(yǎng)，在初中階段教師要注意培養(yǎng)學(xué)生翻譯文言文的能力，具有直譯為主、意譯為輔的能力。所以，這種教學(xué)具有相當(dāng)大的創(chuàng)新性，尤其是文言文這種在現(xiàn)代生活中不常運(yùn)用的知識(shí)，需要?jiǎng)?chuàng)新的教學(xué)方法才能達(dá)到預(yù)期的效果。

總而言之，語(yǔ)文對(duì)于學(xué)生來講是非常熟絡(luò)的一門學(xué)科，很多學(xué)生對(duì)語(yǔ)文也許已經(jīng)失去了新穎感，但是學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)是非常重要的，初中語(yǔ)文是學(xué)生日后學(xué)習(xí)發(fā)展的基礎(chǔ)支撐，創(chuàng)新初中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法，還需要廣大教師不斷努力、探索。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇8)

親愛的同學(xué)們：

暑假就要開始了，為了讓大家度過一個(gè)愉快而充實(shí)的暑假，老師特地為你們?cè)O(shè)計(jì)如下的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，就由此開始我們的暑假語(yǔ)文學(xué)習(xí)之旅吧。

一、制訂暑假語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃

同學(xué)們，漫漫假日，我們不妨先為自己制訂一份《暑假語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃》，然后有計(jì)劃、有步驟的實(shí)施，在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩，做到勞逸結(jié)合，如何？在制訂計(jì)劃時(shí)同學(xué)們要注意安排好漫長(zhǎng)暑假的整體計(jì)劃、目標(biāo)和每周、每日的短時(shí)計(jì)劃。另外在計(jì)劃中同學(xué)要明確暑假語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)。

二、在閱讀中學(xué)習(xí)和生活

古人云：“開卷有益”，閱讀可以讓我們更好的了解社會(huì)、世界、宇宙?；蛟S翻開每一頁(yè)的書卷，聞著書香，我們的心靈會(huì)得到一次次的升華和凈化，老師為同學(xué)們推薦了以下的書目和報(bào)刊雜志，希望能伴隨著同學(xué)們快樂的度過暑假的每一天。請(qǐng)同學(xué)們?cè)陂喿x的.過程中做好讀書筆記。

1、推薦的書目：

《紅樓夢(mèng)》曹雪芹、《聊齋志異》蒲松齡、《朝花夕拾》魯迅、《一千零一夜》納訓(xùn)譯、《昆蟲的故事》法布爾、《堂?吉訶德》塞萬(wàn)提斯、《三國(guó)演義》羅貫中、《吶喊》魯迅、《子夜》矛盾、《家》巴金、《雷雨》曹禺、《圍城》錢鐘書、《老人與?！泛Ｃ魍?、《巴黎圣母院》雨果、《魯濱孫這漂流記》笛福、《名人傳》羅曼?羅蘭、《科學(xué)的歷程》吳國(guó)盛、《安徒生童話全集》安徒生、《愛的教育》亞米契斯。

2、推薦的報(bào)刊雜志：

《中國(guó)青年報(bào)》、《青年文摘》、《演講與口才》、《微型小說選刊》、《小小說選刊》、《讀者》、《散文百家》、《知識(shí)文庫(kù)》、《男生女生》、《奧秘》、《科幻世界》、《意林》。

三、感悟生活，我手寫我心

寫作使我們的生活更美麗。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谑罴倮锿瓿梢韵聨灼魑摹?/p>

1、寫一篇讀書心得；

2、寫一篇影視評(píng)論；

3、自由作文二篇。

（1）內(nèi)容寬泛，天文地理、時(shí)事政治、軍事體育、自然環(huán)保、動(dòng)物風(fēng)景、社會(huì)現(xiàn)象、家庭生活、友情藝術(shù)、心靈感受……皆可入文。

（2）體裁不限，詩(shī)歌除外；

（3）自擬題目；

（4）字?jǐn)?shù)不少于500字。

四、研究性學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)探究；在探究中學(xué)習(xí)和超越。老師為同學(xué)準(zhǔn)備了以下幾個(gè)研究性學(xué)習(xí)課題，請(qǐng)同學(xué)們自行組合小組，任選一個(gè)課題，完成資料的收集和內(nèi)容的探究。

課題參考：

課題一：金庸武俠小說與中國(guó)傳統(tǒng)文化探究。

課題二：唐詩(shī)宋詞中有關(guān)“月”的意象的研究。

課題三：有關(guān)蒼南鄉(xiāng)土文化的調(diào)查及研究。

課題四：有關(guān)碗窯歷史的調(diào)查研究。

五、收看電視，打開我們的另一扇視野

炎炎夏日，在家中收看電視是同學(xué)們不可缺少的節(jié)目，有節(jié)制的收看電視可以開闊我們的視野，增長(zhǎng)我們的見識(shí)，老師為同學(xué)們推薦以下的電視節(jié)目，但是請(qǐng)同學(xué)們有所選擇觀看電視節(jié)目，注意保護(hù)視力。

推薦欄目：

中央一臺(tái)：《新聞聯(lián)播》、《新聞30分》、《新聞?wù){(diào)查》、《今日說法》、《開心辭典》、《實(shí)話實(shí)說》、《國(guó)際時(shí)訊》、《金蘋果》。

中央二臺(tái)：《幸運(yùn)52》、《對(duì)話》、《第二起跑線》；

中央三臺(tái)：《同一首歌》、《藝術(shù)人生》；

中央五臺(tái)：《體育世界》、《nba賽場(chǎng)》、《電子競(jìng)技場(chǎng)》；

中央六臺(tái)：電影頻道的相關(guān)電影

中央十臺(tái)：《科技博覽》、《探索?發(fā)現(xiàn)》；

六、參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉自我

學(xué)習(xí)離不開實(shí)踐，沒有實(shí)踐的學(xué)習(xí)是脫離實(shí)際的學(xué)習(xí)，是蒼白的學(xué)習(xí)。為此，老師為同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了以下暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們踴躍參與，并寫下相關(guān)的報(bào)告和調(diào)查。

1、設(shè)計(jì)一次采訪活動(dòng)；

2、有條件外出旅游一次（在父母帶領(lǐng)下）；

3、參加一次公益活動(dòng)；

4、邀請(qǐng)同學(xué)或朋友到家做客；

5、進(jìn)行一次社會(huì)調(diào)查，完成調(diào)查報(bào)告（參考題目：有關(guān)我班級(jí)學(xué)生家庭藏書情況調(diào)查；中學(xué)生出入網(wǎng)吧情況調(diào)查；中學(xué)生日常消費(fèi)情況調(diào)查等等）

七、學(xué)做家務(wù)，學(xué)會(huì)勞動(dòng)

你會(huì)做家務(wù)嗎？利用暑假，學(xué)著做家務(wù)，給父母一個(gè)驚喜。以下是老師為同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的家務(wù)活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手試一試。

1、學(xué)做一種烹調(diào)；

2、學(xué)做家務(wù)；

3、構(gòu)思并實(shí)施“給父母一個(gè)驚喜”的活動(dòng)；

八、為暑假語(yǔ)文學(xué)習(xí)之旅畫上句號(hào)

漫長(zhǎng)的暑假即將結(jié)束，同學(xué)們應(yīng)該為我們的暑假語(yǔ)文學(xué)習(xí)之旅畫上一個(gè)完美的句號(hào)了。開學(xué)后，請(qǐng)大家交一份“暑假學(xué)習(xí)活動(dòng)”的實(shí)施報(bào)告。需將有關(guān)內(nèi)容裝訂成冊(cè)，要有封面和目錄，內(nèi)容包括《暑假語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃》一份、作文四篇、讀書筆記十篇、游記一篇、采訪稿一份、研究性學(xué)習(xí)總結(jié)一份、社會(huì)調(diào)查報(bào)告一份。開學(xué)后將在班級(jí)里進(jìn)行優(yōu)秀“暑假學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)施報(bào)告”成果展示。

希望同學(xué)們積極參與活動(dòng)中來，祝同學(xué)們暑假愉快，多有收獲。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇9)

1、以單元教學(xué)為“點(diǎn)”，以讀寫實(shí)踐為“鏈”，拓展常規(guī)教學(xué)思路。

新編語(yǔ)文教材以實(shí)現(xiàn)不同能力層級(jí)目標(biāo)而劃分“單元”，根據(jù)知識(shí)與能力、過程與方法、情感與價(jià)值三個(gè)維度編排，注重語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。因此，教師在使用新教材過程中，要注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”，還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫作、口語(yǔ)”部分的交替式(穿插)教學(xué)，避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué)。

2、精講“教讀課”，指導(dǎo)“自讀課”，形成探求式能力型課模。

每個(gè)單元精講1-2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教，為了不教”之目的?！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡(jiǎn)單化“一刀切”的辦法處理。

3、重視文言文閱讀能力培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)。

本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)為文言文，新教材的文言文雖是按歷史順序編排的，古典文化氣息濃郁，但本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在積累文言知識(shí)，理解文章內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生文化功底之上。計(jì)劃將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進(jìn)行教學(xué)，本學(xué)期要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言文知識(shí)。加大文言文的練習(xí)力度，按照由易到難、由課內(nèi)到課外的宗旨，檢測(cè)閱讀水平。

4、用好《讀本》，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，不斷提高語(yǔ)文素質(zhì)。

《語(yǔ)文讀本》已作為高中教材中必要的組成部分，必須安排一定的課時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，提出具體的閱讀意見，做到有計(jì)劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場(chǎng)，切實(shí)抓好《讀本》“讀好”的工作。或點(diǎn)評(píng)、或自讀、或檢測(cè)、或講座、或串講……因材施教，因“?！敝埔?，將《讀本》教學(xué)落到實(shí)處。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇10)

初一年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃那么首先，應(yīng)該先平穩(wěn)一下自己的心態(tài)，讓自己回到平常的學(xué)

習(xí)狀態(tài)。還有要糾正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。態(tài)度決定一切!擁有好的心態(tài)，就會(huì)擁有好的成績(jī)!

1.課前自學(xué)

課前自學(xué)是學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。如果搞不好課前自學(xué)，上新課時(shí)就會(huì)

心中無(wú)數(shù)，不得要領(lǐng)。

2.專心上課

上課是理解和掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展認(rèn)識(shí)能力的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，

做好課前自學(xué)學(xué)生就能更專心地上課。

3.及時(shí)復(fù)習(xí)

課后及時(shí)復(fù)習(xí)能加深和鞏固對(duì)新學(xué)知識(shí)的理解和記憶，系統(tǒng)地掌握新知識(shí)以達(dá)到靈活運(yùn)

用的目的。

4.獨(dú)立作業(yè)

獨(dú)立作業(yè)是經(jīng)過自己頭腦的獨(dú)立思考，自覺靈活地分析問題和解決問題，進(jìn)一步加深和

鞏固對(duì)新知識(shí)的理解和對(duì)新技能的掌握的過程。

5.系統(tǒng)小結(jié)

進(jìn)行系統(tǒng)小結(jié)，是通過積極的獨(dú)立思考，達(dá)到全面、系統(tǒng)、深刻、牢固地掌握知識(shí)和發(fā)

展認(rèn)識(shí)能力的重要環(huán)節(jié)。

6.課外學(xué)習(xí)

課外學(xué)習(xí)活動(dòng)，是通過課內(nèi)學(xué)習(xí)掌握了一定的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。課外學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)

生課內(nèi)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和繼續(xù)，它不僅能豐富學(xué)生的文化科學(xué)知識(shí)，加深和鞏固課內(nèi)學(xué)習(xí)的知識(shí)。體，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和提供良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境，提高語(yǔ)

文教育教學(xué)質(zhì)量，讓每個(gè)孩子都接受良好的語(yǔ)文熏陶。

三、課題研究的目標(biāo)

(一)研究的總目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

2、拓寬學(xué)生自主性閱讀的渠道，擴(kuò)大閱讀面，提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文的能力。讓學(xué)生能讀通文言文。

4、通過無(wú)命題自由習(xí)作方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生審題，立意，自由寫作的能力。

(二)預(yù)期目標(biāo)

1、使學(xué)生會(huì)學(xué)、善學(xué)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

2、不斷提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)，特別是在學(xué)法指導(dǎo)方面的能力，并不斷總結(jié)，

不斷實(shí)踐，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的;

3、探索初中生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的途徑及方式，形成系統(tǒng)、實(shí)用、開放的以學(xué)生為主體的學(xué)

習(xí)方法指導(dǎo)模式。

四、研究措施：

1、建立課題組，形成管理網(wǎng)絡(luò)。由校長(zhǎng)顧問，教導(dǎo)處監(jiān)督，教研組長(zhǎng)組織實(shí)施，教研組長(zhǎng)、組員具體開展，做到分層管

理，步步落實(shí)，確保課題研究順利運(yùn)行。

2、注重教師培訓(xùn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。實(shí)施學(xué)法指導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)研究，對(duì)教師的教育思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)提出更新更高的要求。組內(nèi)首

先組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，弄清學(xué)法指導(dǎo)的實(shí)質(zhì)和任務(wù)，明確課題研究的目

標(biāo)。

3、強(qiáng)化過程，加強(qiáng)全程管理。首先開展課題研討活動(dòng)，使研究者明確研究的任務(wù)和目標(biāo);其次是加強(qiáng)調(diào)查研究，把握

學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前、中、后三個(gè)不同階段的學(xué)法水平，以有的放矢的實(shí)施指導(dǎo)，不斷修正課題研

究方案，使課題研究工作更趨科學(xué)化和規(guī)范化;再次是開設(shè)學(xué)法指導(dǎo)課，選擇課題承擔(dān)者根

據(jù)各自研究的內(nèi)容上好實(shí)踐課，供大家觀摩學(xué)習(xí);第四是督促全體組員不斷總結(jié)，積極撰寫

論文、心得體會(huì)、個(gè)案分析等。

4、改革課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)的發(fā)展。課堂教學(xué)是實(shí)施學(xué)法指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)研究的主渠道。在課堂教學(xué)的改革中，我們的研究重點(diǎn)要

放在以下三個(gè)方面的學(xué)法指導(dǎo)上：⑴轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。以學(xué)生為主題地位。⑵指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。主要是根據(jù)學(xué)生的不同年齡特征和心理傾向在課堂上進(jìn)行滲透，在課

堂后進(jìn)行交流總結(jié)。

⑶培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。幫助學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、自主管理中不斷完善自我、不斷發(fā)展自我。

五、研究方法

本課題研究主要運(yùn)用行動(dòng)研究法，同時(shí)綜合運(yùn)用調(diào)查研究法、經(jīng)驗(yàn)研究法、文獻(xiàn)法、個(gè)

案法及總結(jié)法等教育科研方法。

六、實(shí)驗(yàn)的組織與領(lǐng)導(dǎo)(指導(dǎo)小組)實(shí)驗(yàn)小組：

組長(zhǎng)：

成員:

1、制定課題實(shí)驗(yàn)的方案、計(jì)劃。

2、進(jìn)行課題工作分工

3、進(jìn)行理論學(xué)習(xí)

4、整理課題研究活動(dòng)資料

5、每學(xué)年自主學(xué)習(xí)策略的研究階段總結(jié)

6、總結(jié)課題研究活動(dòng)成果

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇11)

日期

學(xué)習(xí)內(nèi)容

家長(zhǎng)簽字

7月1日

①日記②《畫蛇添足》《驚弓之鳥》《馬價(jià)十倍》

7月2日

①日記②《南轅北轍》《亡羊補(bǔ)牢》《千金市骨》

7月3日

①日記②《鷸蚌相爭(zhēng)》《三人成虎》《葉公好龍》

7月4日

①日記②《防患于未然》《熊渠子射石》《卞莊子刺虎》

7月5日

①日記②《抱薪救火》《塞翁失馬》《一葉障目》

7月6日

①日記②《按圖索驥》《魚目混珠》《長(zhǎng)竿入城》

7月7日

①日記②《畫餅充饑》《鄭人乘涼》《大鰲與螞蟻》

7月8日

①日記②《與狐謀皮》《對(duì)牛彈琴》《周處自新》

7月9日

①日記②《盲人摸象》《黔之驢》《杯弓蛇影》

7月10日

①日記②《囫圇吞棗》《臨江之麋》《營(yíng)丘人問鈴鐺》

7月11日

①日記②《非其父不生其子》《盲人識(shí)日》《工之僑獻(xiàn)琴》

7月12日

①日記②《荊人畏鬼》《趙人患鼠》《象虎》

7月13日

①日記②《道士救虎》《狙公與猴》《常羊?qū)W射》

7月14日

①日記②《若石之死》《竊糟釀酒》《束氏畜貓》

7月15日

①日記②《剜股藏珠》《烏鴉與蜀雞》《白雁落網(wǎng)》

7月16日

①日記②《越人溺鼠》《兄弟爭(zhēng)雁》《小犬復(fù)仇》

7月17日

①日記②《楚人學(xué)舟》《猩猩嗜酒》《客套誤事》

7月18日

①日記②《田楊畫本》《山魅漆鏡》《南歧之見》

7月19日

①日記②《齊奄號(hào)貓》《疑人竊履》《醫(yī)治駝背》

三三班暑假語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃

日

期

學(xué)習(xí)內(nèi)容

家長(zhǎng)簽字

7月20日

①日記②《外科醫(yī)生》《鴝鵒學(xué)舌》《養(yǎng)鳧搏兔》

7月21日

①日記②《孔雀愛尾》《鸕鶿中計(jì)》《螳螂捕蛇》

7月22日

①日記②《罵鴨》《牧童與狼》《大鼠》③

7月23日

①日記②《狼狽為奸》《世無(wú)良貓》《殺雞駭猴》

7月24日

①日記②讀《中國(guó)古代寓言故事》166到176頁(yè)

7月25日

讀《中國(guó)古代寓言故事》177到179頁(yè)，仿照例文寫一篇《中國(guó)古代寓言故事》的讀后感

7月26日

①日記②《諺語(yǔ)歇后語(yǔ)》2到8頁(yè)

7月27日

①日記②《諺語(yǔ)歇后語(yǔ)》11到17頁(yè)

7月28日

①日記②《諺語(yǔ)歇后語(yǔ)》20到29頁(yè)

7月29日

①日記②《諺語(yǔ)歇后語(yǔ)》30到36頁(yè)

7月30日

①日記②《諺語(yǔ)歇后語(yǔ)》37到47頁(yè)

7月31日

①日記②《諺語(yǔ)歇后語(yǔ)》48到57頁(yè)

8月1日

①日記②《諺語(yǔ)歇后語(yǔ)》61到68頁(yè)

8月2日

①日記②《諺語(yǔ)歇后語(yǔ)》71到81頁(yè)

8月3日

①日記②《諺語(yǔ)歇后語(yǔ)》84到94頁(yè)

8月4日

①日記②《諺語(yǔ)歇后語(yǔ)》95到103頁(yè)

8月5日

①日記②《諺語(yǔ)歇后語(yǔ)》104到110頁(yè)

8月6日

①日記②《諺語(yǔ)歇后語(yǔ)》112到117頁(yè)

8月7日

①日記②《諺語(yǔ)歇后語(yǔ)》118到129頁(yè)

三三班暑假語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃

日

期

學(xué)習(xí)內(nèi)容

家長(zhǎng)簽字

8月8日

①日記②《諺語(yǔ)歇后語(yǔ)》130到138頁(yè)

8月9日

①日記②《諺語(yǔ)歇后語(yǔ)》139到146頁(yè)

8月10日

①日記②《諺語(yǔ)歇后語(yǔ)》147到155頁(yè)

8月11日

①日記②《諺語(yǔ)歇后語(yǔ)》156到163頁(yè)

8月12日

①日記②《諺語(yǔ)歇后語(yǔ)》164到171頁(yè)

8月13日

①日記②《諺語(yǔ)歇后語(yǔ)》172到180頁(yè)

8月14日

①日記②《諺語(yǔ)歇后語(yǔ)》181到187頁(yè)

8月15日

①日記②《諺語(yǔ)歇后語(yǔ)》188到197頁(yè)

8月16日

①日記②《諺語(yǔ)歇后語(yǔ)》198到205頁(yè)

8月17日

①日記②《諺語(yǔ)歇后語(yǔ)》206到216頁(yè)

8月18日

①日記②《細(xì)米》1到23頁(yè)

8月19日

①日記②《細(xì)米》24到52頁(yè)

8月20日

①日記②《細(xì)米》53到71頁(yè)

8月21日

①日記②背《鄉(xiāng)村四月》③《細(xì)米》72到100頁(yè)

8月22日

①日記②背《題臨安邸》③《細(xì)米》101到126頁(yè)

8月23日

①日記②背《飲湖上初晴雨后》③《細(xì)米》127到155頁(yè)

8月24日

①日記②背《示兒》③《細(xì)米》156到182頁(yè)

8月25日

①日記②背《涼州詞》③《細(xì)米》183到203頁(yè)

8月26日

①日記②背《書湖陰先生壁》③《細(xì)米》204到229頁(yè)

三三班暑假語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃

日期

學(xué)習(xí)內(nèi)容

家長(zhǎng)簽字

8月27日

①日記②背《芙蓉樓送辛漸》③《細(xì)米》230到258頁(yè)

8月28日

①日記②《登幽州臺(tái)歌》③《細(xì)米》

8月29日

①日記②背古詩(shī)《過故人莊》③《細(xì)米》

8月30日

①日記②背古詩(shī)《山居秋暝》③《細(xì)米》

備注：

1、讀《中國(guó)古代寓言故事》要求：

①先讀故事，弄清生字字音，想想這個(gè)故事講了什么，然后再讀讀寓意、成長(zhǎng)啟示以及拓展鏈接；

②把寓意和詞語(yǔ)寫到摘抄本上。

2、讀《語(yǔ)文學(xué)習(xí)好幫手——諺語(yǔ)歇后語(yǔ)》要求：

①弄清生字字音，不能讀錯(cuò)；

②看“釋義”，弄懂每一條諺語(yǔ)（歇后語(yǔ)）的意思；

③看“例句”，了解這句諺語(yǔ)（歇后語(yǔ)）的用法，并嘗試著自己造一個(gè)句子；

④把這些諺語(yǔ)（歇后語(yǔ)）背會(huì)，并寫到摘抄本上。

3、關(guān)于日記：

日記要每天堅(jiān)持寫，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短。

4、兩篇讀后感（其中一篇是《古代寓言故事》，另一篇讀后感的.內(nèi)容自己選擇）用A4紙打印，開學(xué)時(shí)單獨(dú)上交。

5、背四年級(jí)上學(xué)期十首古詩(shī)時(shí)，可以到書上或網(wǎng)上查找一下古詩(shī)的意思，這樣有助于孩子理解和記憶。若孩子的古詩(shī)資料丟失了，請(qǐng)到班級(jí)郵箱下載打印。

最新理論學(xué)習(xí)計(jì)劃(集合7篇)

保持對(duì)文檔的處理是保持學(xué)習(xí)和工作精神不可或缺的條件，可以提前整理一批需要用到的范文。通過模仿范文的寫作方式和框架能夠幫助我更好地進(jìn)行思考，怎么正確借鑒范文的模板？基于您的需求小編為您提供了一份全面的“理論學(xué)習(xí)計(jì)劃”。

理論學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建活動(dòng)，推動(dòng)我局的建設(shè)工作，提高織的整體水平，根據(jù)縣委組織部關(guān)于開展“學(xué)習(xí)型組織建設(shè)年”活動(dòng)的通知和縣委組織部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)思想工作有關(guān)問題的通知》(教組字〔2022〕3號(hào))文件精神，我局認(rèn)真貫徹落實(shí)市委《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育的實(shí)施意見》(教組字〔2022〕9號(hào))、《中國(guó)黨基層組織工作條例》(以下簡(jiǎn)稱“學(xué)習(xí)教育”)和縣委組織部《開展學(xué)習(xí)教育實(shí)施方案》的有關(guān)精神，以加強(qiáng)“學(xué)習(xí)型”組織的創(chuàng)建為主線，進(jìn)一步加強(qiáng)的思想教育和組織生活建設(shè)，促進(jìn)的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)開展，有效地推進(jìn)了的“學(xué)習(xí)型”組織建設(shè)。

一是抓好黨的基礎(chǔ)建設(shè)，實(shí)織基礎(chǔ)。一是建立健全組織機(jī)構(gòu)，健全織的管理和發(fā)展工作機(jī)制。為了加強(qiáng)對(duì)的教育管理和工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，我局成立了以為組長(zhǎng)，分管副局長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各股室、直屬各單位負(fù)責(zé)人為成員的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在局辦公室，具體負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)教育的日常工作。二是健全和建立學(xué)習(xí)教育管理機(jī)制，加強(qiáng)織的建設(shè)。為確保學(xué)習(xí)時(shí)間，局將學(xué)習(xí)教育活動(dòng)作為工作的一個(gè)制度，并納入年度工作計(jì)劃、年終工作考核之中。

二是加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，不斷實(shí)織基礎(chǔ)。局高度重視學(xué)習(xí)教育工作，把的思想教育、組織生活教育作為思想工作的有效載體，納入年度目標(biāo)管理，并納入目標(biāo)管理，與年終目標(biāo)掛鉤。局定期召開會(huì)議研究學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。

三是健全學(xué)習(xí)教育制度。為加強(qiáng)的思想教育和組織生活建設(shè)，我局結(jié)合的思想狀況，認(rèn)真制定了學(xué)習(xí)教育工作制度，從而有力地確保了的教育和管理。在學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中，我局高度重視學(xué)習(xí)的工作，把的思想教育和組織生活建設(shè)工作作為重點(diǎn)工作來抓，不斷豐富織的學(xué)習(xí)內(nèi)容，切實(shí)做到“兩個(gè)加強(qiáng)”：加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和思想學(xué)習(xí)。一是加強(qiáng)的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，提高的理論知識(shí)水平。組織認(rèn)真學(xué)習(xí)精神，學(xué)習(xí)《》、《黨內(nèi)監(jiān)督條例》、《作風(fēng)紀(jì)律整頓》等重要理論，學(xué)習(xí)黨務(wù)知識(shí)，進(jìn)一步提高全體意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。二是加強(qiáng)織的戰(zhàn)斗堡壘作用。按照的工作特點(diǎn)和職責(zé)，我局在組織學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中，注重發(fā)揮在思想工作中的核心作用，發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，為做出表率。三是加強(qiáng)職工的思想教育和組織生活建設(shè)。局在組織學(xué)習(xí)《》、《黨內(nèi)監(jiān)督條例》等重要黨內(nèi)法規(guī)的同時(shí)，加強(qiáng)了職工的理論素養(yǎng)和組織生活建設(shè)，提高了的理論水平。四是抓好的教育管理。學(xué)習(xí)活動(dòng)始終堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度。組織要加強(qiáng)與的溝通與交流，增強(qiáng)織的凝聚力，增進(jìn)職工的感情。五是加強(qiáng)織的組織建設(shè)。一是建立組織生活制度。我局把組織生活與工作有計(jì)劃、有目標(biāo)地開展。二是健全學(xué)習(xí)教育機(jī)制。通過開展“三會(huì)一課”、主題黨日、專題組織生活會(huì)，認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng)，切實(shí)增強(qiáng)了對(duì)組織生活活的吸引力、感染力。我局把組織生活作為黨性教育的重要課程，把學(xué)習(xí)教育與加強(qiáng)思想教育有機(jī)結(jié)合起來，使思想上與織保持高度一致;通過召開會(huì)議、專題組織生活會(huì)，對(duì)

理論學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃

，是全面深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神、應(yīng)對(duì)更加復(fù)雜嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、實(shí)現(xiàn)穩(wěn)健向上發(fā)展至關(guān)重要的一年，…黨委理論學(xué)習(xí)中心組將以學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神為主線，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)干部的政治理論素養(yǎng)、科學(xué)決策水平和改革創(chuàng)新能力，結(jié)合實(shí)際，特制定黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃。

堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝頭腦，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，不斷增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)教育的自覺性和堅(jiān)定性，努力提高理論素養(yǎng)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)能力和水平，堅(jiān)定信心，凝聚合力，逆勢(shì)而上，務(wù)實(shí)作為，努力奪取20工作新成效，為推動(dòng)企業(yè)在逆勢(shì)中高質(zhì)高效發(fā)展提供理論支撐、思想保證和精神動(dòng)力。

（一）全面把握中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系深刻內(nèi)涵。帶頭研讀中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的基本著作，帶頭探索改革發(fā)展中的重**論和實(shí)踐問題，切實(shí)提高戰(zhàn)略思維和創(chuàng)新思維能力。把學(xué)習(xí)貫徹中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系作為理論武裝工作第一位和長(zhǎng)期的戰(zhàn)略任務(wù)來抓，認(rèn)真總結(jié)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)成功經(jīng)驗(yàn)，形成長(zhǎng)效機(jī)制，不斷深化學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。

（二）深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)教育。以理想信念教育為重點(diǎn)，教育引導(dǎo)黨員干部增強(qiáng)黨的意識(shí)、宗旨意識(shí)、執(zhí)政意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。完善黨內(nèi)關(guān)懷激勵(lì)機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，扎實(shí)推進(jìn)思想道德建設(shè)，組織開展各種形式的主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。大力宣貫企業(yè)文化，自覺踐行社會(huì)主義榮辱觀，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系貫穿思想政治工作始終。

（三）切實(shí)加強(qiáng)思想道德教育和黨風(fēng)廉政建設(shè)。深入貫徹《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》、集團(tuán)公司《管理人員廉潔從業(yè)實(shí)施細(xì)則》，全面落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，推進(jìn)反腐倡廉工作。按照黨的十八大和中央關(guān)于作風(fēng)建設(shè)“八項(xiàng)”要求，把作風(fēng)建設(shè)同社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育結(jié)合起來，同黨的`光榮傳統(tǒng)教育結(jié)合起來，同黨紀(jì)國(guó)法教育結(jié)合起來，同理想信念教育、黨章教育、社會(huì)主義榮辱觀教育、廉潔自律教育等結(jié)合起來，大力宣貫廉潔文化，帶頭樹立良好的思想作風(fēng)，帶頭樹立良好的學(xué)風(fēng)，帶頭樹立良好的工作作風(fēng)，帶頭樹立良好的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，帶頭樹立良好的生活作風(fēng)，引領(lǐng)全體干部職工不斷更新知識(shí)，更新觀念，改進(jìn)工作方式方法，為企業(yè)在逆勢(shì)中高質(zhì)高效發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的作風(fēng)保證。

（四）深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神。黨的十八大是我們黨在全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期和深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的攻堅(jiān)時(shí)期召開的一次十分重要的會(huì)議，對(duì)我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民繼續(xù)全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化、開創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面具有重大而深遠(yuǎn)的意義。要把學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神作為全年學(xué)習(xí)主線和主要任務(wù)，按照黨委《關(guān)于學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十八大精神的意見》要求，深刻領(lǐng)會(huì)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟、科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)、中國(guó)特色社會(huì)主義道路、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)作出的全面部署，以及改革創(chuàng)新精神全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程提出的明確要求。認(rèn)真學(xué)習(xí)《十八大報(bào)告輔導(dǎo)讀本》、《中國(guó)共產(chǎn)黨章程（修正案）》等相關(guān)材料，通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想，增強(qiáng)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性，并將十八大精神自覺轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，進(jìn)一步解放思想、提升境界、堅(jiān)定信心，著力增強(qiáng)應(yīng)對(duì)復(fù)雜嚴(yán)峻經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

（五）深入學(xué)習(xí)中央和省經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神。深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)今年經(jīng)濟(jì)工作的總體要求、主要任務(wù)、工作重點(diǎn)和政策措施，認(rèn)真學(xué)習(xí)分析國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、宏觀經(jīng)濟(jì)政策基本取向，突出把握好“認(rèn)清新形勢(shì)，明確新目標(biāo)，發(fā)揮新優(yōu)勢(shì)，挖掘新潛力，落實(shí)新舉措，創(chuàng)造新價(jià)值，奪取新業(yè)績(jī)”總基調(diào)，圍繞“年經(jīng)濟(jì)奮斗目標(biāo)”這條主線，結(jié)合工作實(shí)際，創(chuàng)造性地貫徹落實(shí)中央、省委的決策部署，堅(jiān)定不移完成全年各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。

（六）廣泛學(xué)習(xí)各方面的科學(xué)文化知識(shí)。黨委理論學(xué)習(xí)中心組要增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)，把學(xué)習(xí)作為一種責(zé)任，作為一種內(nèi)在的需要，切實(shí)加強(qiáng)。要廣泛學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、法律、科技、管理、歷史等方面的知識(shí)，及時(shí)了解和掌握反映當(dāng)代經(jīng)濟(jì)政治文化社會(huì)等各領(lǐng)域發(fā)展的新進(jìn)展、新知識(shí)、新成果，用人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果充實(shí)自己、提高自己，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性、實(shí)效性，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)建設(shè)和黨的建設(shè)的本領(lǐng)。

（七）深入研究中心科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展的重**論和現(xiàn)實(shí)問題。準(zhǔn)確把握“十二五”期間產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向及行業(yè)變化趨勢(shì)，對(duì)各項(xiàng)工作開展中的重**論和現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行深入學(xué)習(xí)調(diào)查研究，積極思考如何適應(yīng)政策走向和市場(chǎng)形勢(shì)變化做好本職工作，不斷提高謀劃發(fā)展、優(yōu)化發(fā)展、推動(dòng)發(fā)展的本領(lǐng)，推進(jìn)“十二五”各項(xiàng)工作的順利開展。

（八）學(xué)習(xí)“三本書”培養(yǎng)積極向上工作態(tài)度。學(xué)習(xí)黨委配發(fā)的《…》三本書，樹立正確的人生觀、事業(yè)觀、權(quán)力觀、工作觀，培育積極向上的工作心態(tài)，端正工作態(tài)度、生活態(tài)度，在工作中享受快樂，在快樂中創(chuàng)造價(jià)值，齊心協(xié)力共建美好幸福中心。

全月集中學(xué)習(xí)不少于2次，集中學(xué)習(xí)時(shí)間不少于4小時(shí)。

著眼于提升黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的創(chuàng)新能力，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式和手段，做到有計(jì)劃有安排。堅(jiān)持個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)結(jié)合，學(xué)習(xí)理論與調(diào)查研究結(jié)合，專家輔導(dǎo)和專題討論相結(jié)合，不斷提高學(xué)習(xí)效率和效果。

1、集中學(xué)習(xí)。中心組的學(xué)習(xí)按年度學(xué)習(xí)計(jì)劃安排組織實(shí)施，月初制定學(xué)習(xí)配檔表。集中學(xué)習(xí)可采取專家輔導(dǎo)、觀看錄像、理論研討、會(huì)議交流等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，跳出“一人念，大家聽”的老模式。

2、個(gè)人自學(xué)。圍繞學(xué)習(xí)計(jì)劃和配檔表安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容，中心組成員每月自學(xué)時(shí)間不得少于20個(gè)小時(shí)，較系統(tǒng)掌握基本理論，結(jié)合實(shí)際思考問題。堅(jiān)持做學(xué)習(xí)筆記，撰寫心得體會(huì)或理論調(diào)研文章不少于2篇，把“軟任務(wù)”變?yōu)椤坝布s束”，使領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)得進(jìn)、愿意學(xué)、自覺學(xué)。

3、調(diào)查研究。中心組成員要從工作實(shí)際出發(fā)，()結(jié)合自己所分管的具體工作，緊扣工作中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與調(diào)研結(jié)合，學(xué)習(xí)與解決實(shí)際工作問題結(jié)合。

1、提高認(rèn)識(shí)。黨委中心組學(xué)習(xí)事關(guān)領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)，事關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部正確把握科學(xué)發(fā)展觀，事關(guān)與黨中央保持思想上政治上的高度一致，極端重要，極為必要，要把理論學(xué)習(xí)作為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍建設(shè)的內(nèi)在需要、首要問題來抓。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。要把學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)政治任務(wù)來抓，進(jìn)一步落實(shí)中心組學(xué)習(xí)“一把手”責(zé)任制，建立健全主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、職能部門協(xié)助抓的工作機(jī)制。

3、創(chuàng)新形式。圍繞全黨全國(guó)工作大局，圍繞中央的重大決策和戰(zhàn)略部署，圍繞中心工作來安排部署，不斷拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，以良好的學(xué)風(fēng)和健全的制度為保證，把中心組學(xué)習(xí)提高到新水平。

4、增強(qiáng)實(shí)效。理論學(xué)習(xí)必須緊密聯(lián)系實(shí)際，把學(xué)習(xí)理論和指導(dǎo)工作結(jié)合起來，把解決認(rèn)識(shí)問題和解決實(shí)際問題結(jié)合起來，把轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)和轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)結(jié)合起來，把提高理論水平和提高領(lǐng)導(dǎo)水平結(jié)合起來，真正把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)工作的科學(xué)思維方法和工作方法，轉(zhuǎn)化為推進(jìn)工作實(shí)際的工作思路

政工科負(fù)責(zé)制定年度學(xué)習(xí)計(jì)劃和每月初學(xué)習(xí)配檔表，積極提供學(xué)習(xí)資料、記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容、聘請(qǐng)授課老師和學(xué)習(xí)情況通報(bào)等服務(wù)等工作，努力提高和改進(jìn)黨委中心組學(xué)習(xí)服務(wù)的質(zhì)量和水平。

理論學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

始終加強(qiáng)對(duì)政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。一是注重學(xué)習(xí)理論。認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的十七大、十七屆四中、五中、六中全會(huì)精神，并努力做到學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合。二是注重學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)。結(jié)合自身工作實(shí)際，努力學(xué)習(xí)辦文辦會(huì)、計(jì)算機(jī)等辦公室的業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和工作能力。三是注重學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、法律等相關(guān)知識(shí)，開闊視野，拓寬自己的知識(shí)面。通過一系列的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步拓寬了自己的視野和知識(shí)面，打牢了自己的理論基礎(chǔ)，提高了自己的理論水平和工作能力。

二、扎實(shí)工作，全面完成各項(xiàng)任務(wù)

始終圍繞辦公室的工作部署，共同做好辦文、辦會(huì)、辦事等服務(wù)工作，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。一是高質(zhì)量地做好文件制發(fā)工作。二是確保文件高效、快捷、正常運(yùn)轉(zhuǎn)。嚴(yán)格按照規(guī)定程序辦理，確保文件的高效流轉(zhuǎn)。三是認(rèn)真做好會(huì)議服務(wù)工作。

三、廉潔自律，做遵紀(jì)守法的公民

不斷增強(qiáng)自身黨性鍛煉，時(shí)刻用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。積極履行公民義務(wù)，嚴(yán)格遵守國(guó)家的法律法規(guī)和辦公室的各項(xiàng)規(guī)章制度。始終做到廉潔自律，克己奉公，尊重團(tuán)結(jié)同志，積極參加辦公室組織的各種活動(dòng)，塑造了辦公室工作人員的良好形象。

理論學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

作為一名理論學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常必要的。一個(gè)良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃能使你更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，有效地掌握知識(shí)，達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。本篇文章就要為大家詳細(xì)地介紹一下如何制定一份理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，并為大家提供一些實(shí)用的學(xué)習(xí)技巧和方法。

一、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)

每一次的學(xué)習(xí)都需要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這有助于你更加專注于知識(shí)點(diǎn)的掌握。在制定學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，我們可以先進(jìn)行分析，確定學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，再根據(jù)自己的時(shí)間和精力制定出實(shí)際可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

學(xué)習(xí)目標(biāo)一般應(yīng)具備以下特點(diǎn)：

1、具有可衡量性

2、具有可觀察性

3、與學(xué)習(xí)計(jì)劃的主題相符

4、能夠激勵(lì)自己的學(xué)習(xí)興趣

二、明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)

在進(jìn)行理論學(xué)習(xí)時(shí)，我們要注意學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，避免浪費(fèi)時(shí)間和精力。因此，在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，我們需要清楚地了解自己的學(xué)習(xí)重點(diǎn)?？梢愿鶕?jù)專業(yè)領(lǐng)域、考試內(nèi)容、學(xué)術(shù)會(huì)議等不同情況，確定不同的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，以便有的放矢。

三、合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間

學(xué)習(xí)時(shí)間是制定計(jì)劃的重要組成部分。在學(xué)習(xí)計(jì)劃中，我們需要明確自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，避免浪費(fèi)時(shí)間或過于貪多求全而忽略了學(xué)習(xí)質(zhì)量?？梢园凑諘r(shí)間段、學(xué)科、題型等方式來規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，盡可能地將時(shí)間利用最大化，提高學(xué)習(xí)效率。

四、選擇有效學(xué)習(xí)材料

在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，我們需要考慮所需的學(xué)習(xí)材料。要選擇適合自己的學(xué)習(xí)資料，包括教材、參考書、論文、網(wǎng)絡(luò)資源等。對(duì)于不同的學(xué)科，也要選擇不同的資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，以達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果。

五、注重反思與總結(jié)

學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行過程中，注重反思與總結(jié)是非常必要的?？梢杂霉P記、復(fù)習(xí)題、講解等方式進(jìn)行反思，對(duì)學(xué)習(xí)過程中的問題進(jìn)行總結(jié)。通過反思與總結(jié)，可以深入思考學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深理解與記憶。

六、靈活應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)難題

學(xué)習(xí)過程中，難點(diǎn)和問題時(shí)常出現(xiàn)，如果不能得到及時(shí)的解決，就會(huì)成為學(xué)習(xí)計(jì)劃的瓶頸。因此，在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，需要靈活應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)難題，使用各種方式解決問題，如請(qǐng)教老師、組織學(xué)習(xí)小組等。

七、定期檢查學(xué)習(xí)進(jìn)度

學(xué)習(xí)計(jì)劃同其他計(jì)劃一樣，需要不斷檢查學(xué)習(xí)進(jìn)度并進(jìn)行調(diào)整。可以制定計(jì)劃完成時(shí)間表，明確每天、每個(gè)階段所需要完成的任務(wù)和學(xué)習(xí)進(jìn)度，以及推進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)度的方法。

綜上所述，理論學(xué)習(xí)計(jì)劃制定應(yīng)該是個(gè)相對(duì)科學(xué)和合理的過程，針對(duì)具體的學(xué)習(xí)對(duì)象和學(xué)習(xí)要求，應(yīng)該在了解自己的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身的條件和學(xué)習(xí)能力，制定出合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在學(xué)習(xí)過程中，我們也需要不斷地調(diào)整計(jì)劃，提高計(jì)劃的可執(zhí)行性和有效性。只有這樣，才能真正把理論知識(shí)學(xué)得深入、學(xué)得扎實(shí)。

理論學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

為加強(qiáng)黨委(支部)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)，提高廣大黨員、干部和職工隊(duì)伍政治理論水平，培養(yǎng)造就政治合格、業(yè)務(wù)精通、執(zhí)行力強(qiáng)、遵紀(jì)文明的煙草員工隊(duì)伍，努力適應(yīng)xxxx鎮(zhèn)煙草系統(tǒng)改革發(fā)展需要，進(jìn)一步推進(jìn)調(diào)結(jié)構(gòu)、保增長(zhǎng)、穩(wěn)價(jià)格、降費(fèi)用工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)將《xxxx鎮(zhèn)市煙草專賣局20xx年度理論學(xué)習(xí)計(jì)劃》印發(fā)如下，請(qǐng)認(rèn)真遵照?qǐng)?zhí)行。

一、黨委中心學(xué)習(xí)組學(xué)習(xí)

1.中心組學(xué)習(xí)全年安排不少于12天，一般在每季度末集中安排，共計(jì)安排4次，每次集中學(xué)習(xí)由人勞(政工)科(黨辦)下發(fā)《中心組學(xué)習(xí)日程安排表》。

2.參加人員：市局(公司)黨委班子成員、各縣級(jí)局(分公司)局長(zhǎng)(經(jīng)理)、機(jī)關(guān)各科(室、中心)主要負(fù)責(zé)人、金葉大酒店總經(jīng)理。

3.學(xué)習(xí)內(nèi)容：

①.鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀

②.毛澤東、鄧小平、江澤民論科學(xué)發(fā)展

③.科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編

④.黨章

⑤.黨的十七大、十七屆三中全會(huì)、全國(guó)兩會(huì)和黨中央的一系列指示精神

⑥.十七屆中紀(jì)委三次全會(huì)精神

⑦.姜成康局長(zhǎng)在全國(guó)煙草行業(yè)紀(jì)檢監(jiān)察工作會(huì)議上的講話

⑧.煙草專賣法律法規(guī)及五五普法學(xué)習(xí)內(nèi)容

⑨.國(guó)家局、省局及省、市黨政重要會(huì)議精神

⑩.廉政警示學(xué)習(xí)內(nèi)容

.企業(yè)文化建設(shè)以及科普知識(shí)等內(nèi)容

.其他根據(jù)需要安排學(xué)習(xí)的內(nèi)容

每次學(xué)習(xí)的專題內(nèi)容，由人勞(政工)科(黨辦)根據(jù)工作學(xué)習(xí)需要選定。

二、科級(jí)干部學(xué)習(xí)

1.　科級(jí)干部理論學(xué)習(xí)每年集中學(xué)習(xí)時(shí)間不少于12天，每季度安排3天，集中與分散安排相結(jié)合。具體學(xué)習(xí)時(shí)間及學(xué)習(xí)內(nèi)容由人勞(政工)科另行通知。

2.　參加集中學(xué)習(xí)人員為全市系統(tǒng)副主任科員以上在職干部，根據(jù)需要可視情吸收中隊(duì)長(zhǎng)、市場(chǎng)經(jīng)理參加。

3.　學(xué)習(xí)內(nèi)容

①.鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀

②.黨的十七大、十七屆三中全會(huì)和全國(guó)兩會(huì)精神

③.煙草專賣法律法規(guī)、五五普法學(xué)習(xí)內(nèi)容

④.國(guó)家局、省局、市委、市政府重要文件精神

⑤.行政管理、專業(yè)知識(shí)、科學(xué)文化知識(shí)

⑥.廉政警示學(xué)習(xí)內(nèi)容

⑦.企業(yè)文化建設(shè)知識(shí)

理論學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

根據(jù)縣委統(tǒng)一部署及局要求，我局中心組認(rèn)真學(xué)習(xí)，并認(rèn)真落實(shí)?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容

一)中心組集中學(xué)習(xí)

1、理論學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)貫徹新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和中央、省委、市委有關(guān)文件精神，學(xué)習(xí)重要講話和重要講話精神，以及省、市、縣、有關(guān)會(huì)議精神;學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、關(guān)于中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的重要論述;學(xué)習(xí)關(guān)于新時(shí)期黨的建設(shè)的一系列重要講話和黨的政策方針。

2、中心組理論學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)關(guān)于黨的建設(shè)的重要論述，學(xué)習(xí)系列重要講話和黨的、十九屆二會(huì)議精神;學(xué)習(xí)在全國(guó)“”的講話精神和中央紀(jì)委五次全會(huì)及全國(guó)精神、《中國(guó)黨先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)》等重要講話、專題學(xué)習(xí)報(bào)告及《》;學(xué)習(xí)在中國(guó)黨第會(huì)第二次全體會(huì)議上的重要講話和《中國(guó)程》;學(xué)習(xí)關(guān)于中國(guó)黨黨的建設(shè)的重要指示批示和重要講話精神、中央和省委、市委的各項(xiàng)決議，學(xué)習(xí)關(guān)于工作的重要論述、《關(guān)于中國(guó)黨黨的建設(shè)的重要論述摘編》和關(guān)于黨的建設(shè)重要論述;學(xué)習(xí)中央、省委和縣委有關(guān)文件和領(lǐng)導(dǎo)講話精神。

3、學(xué)習(xí)形式：集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)。要求中心組成員每人至少讀一本學(xué)習(xí)專著，并做好讀書筆記。中心組成員要撰寫心得體會(huì)和學(xué)習(xí)體會(huì)。

二)理論宣傳：學(xué)習(xí)宣傳中央和省委、市委的重要會(huì)議精神。學(xué)習(xí)中央、省、市、縣委、縣委有關(guān)會(huì)議精神。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

一)中央局中心組理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)貫徹重要講話精神，結(jié)合我市工作實(shí)際，圍繞市縣中心，以及縣委的各項(xiàng)中心工作開展學(xué)習(xí)。

二)中央局中心組學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)重要講話和黨的、十九屆二中、三中全會(huì)精神;學(xué)習(xí)《關(guān)于中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系研究》;在全國(guó)“”精神和省委、縣委、縣委會(huì)議精神、《談治國(guó)理政》重要講話精神和中央和省、市、縣委決策部署。

三)中央和省委的各項(xiàng)重要文件、省委、縣委有關(guān)文件精神。學(xué)習(xí)關(guān)于“中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系”的重要論述、關(guān)于“堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義”的重要論述和關(guān)于“加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)”重要講話精神。

四)中央和省委、縣委、縣關(guān)于中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的精神。

五)在全國(guó)“”上的講話。

六)關(guān)于“堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義”的重要論述。

七)重要講話和黨的以來的重要講話。

八)重大理論觀點(diǎn)、科學(xué)理論、重大戰(zhàn)略思想，對(duì)提出的“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局、“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局、“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局以及十四個(gè)方面的重要論述。

九)重要思想和黨的建設(shè)的重大戰(zhàn)略思想。

十)中央、省委重大決策的重要講話。

十一)中央、省委、縣委、縣關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)的重大戰(zhàn)略思想。

十二)省委、縣委、關(guān)于工作的重要指示。

十三)省委、的重要決策的重要文件。

十四)中央、省委、縣委的重大決策。

三、學(xué)習(xí)形式

一)主題學(xué)習(xí)：理論學(xué)習(xí)和黨性教育。

二)學(xué)習(xí)內(nèi)容：關(guān)于“不忘初心、牢記使命”重要論述。

三)參加學(xué)習(xí)情況。

四)學(xué)習(xí)效果。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

中央、省級(jí)以上和縣委、縣中心組集中學(xué)習(xí)。

理論學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹“三會(huì)一課”精神，進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，牢牢把握新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的科學(xué)思想武器，堅(jiān)持學(xué)懂弄通做實(shí)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重大意義、豐富內(nèi)涵和核心要義，不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，在思想和行動(dòng)上同以同志為核心的保持高度一致，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央、省、市委和區(qū)委的重要決策部署上來。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)

一)學(xué)習(xí)貫徹新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的目的

1、認(rèn)清形勢(shì)

新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，是對(duì)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的繼承和發(fā)展，是主義中國(guó)化、中國(guó)化主義中國(guó)化的最新成果，是主義中國(guó)化的新發(fā)展;是主義中國(guó)化主義中國(guó)化的最新成果，是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的新發(fā)展;是主義中國(guó)化主義中國(guó)化的最新成果。這一思想的學(xué)習(xí)，既是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)的又一次重要的理論和實(shí)踐創(chuàng)新，是主義中國(guó)化主義中國(guó)化成果的科學(xué)體現(xiàn)，更是實(shí)現(xiàn)理論創(chuàng)新的最新成果。要把學(xué)習(xí)貫徹新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為思想理論學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容，深入學(xué)習(xí)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)持不懈用科學(xué)思想武裝頭腦，堅(jiān)持以為中心，堅(jiān)持把學(xué)習(xí)貫徹新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為一項(xiàng)重大任務(wù)，引導(dǎo)廣大、特別是領(lǐng)導(dǎo)深刻把握這一思想的精神實(shí)質(zhì)，增強(qiáng)“五個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，不斷推動(dòng)學(xué)習(xí)貫徹取得實(shí)效。

2、認(rèn)清歷史

新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，是主義中國(guó)化主義中國(guó)化的最新成果，是在新的歷史起點(diǎn)上推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)不斷從勝利走向新的輝煌。新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的精神內(nèi)涵豐富，既有、、、等一系列重要著作，又有、、同志和等一系列重要講話和實(shí)踐，又有以思想為指導(dǎo)的主義中國(guó)化主義理論體系的新發(fā)展，更有主義中國(guó)化主義中國(guó)化主義中國(guó)化主義理論體系的新發(fā)展，更有主義中國(guó)化主義中國(guó)化中國(guó)化主義理論體系的新發(fā)展。這一思想的學(xué)習(xí)，要緊扣新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的主旨，學(xué)習(xí)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的目的和核心要義，學(xué)習(xí)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，要在學(xué)懂弄通做實(shí)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想上下功夫，在學(xué)用結(jié)合上下功夫，學(xué)用結(jié)合、學(xué)通用合，真正做到學(xué)用結(jié)合，學(xué)用相長(zhǎng)。

二)深入學(xué)習(xí)習(xí)系列重要講話精神，把握精神實(shí)質(zhì)

新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，是對(duì)主義中國(guó)化主義中國(guó)化的最新成果，是實(shí)現(xiàn)理論創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新的最新成果，是主義中國(guó)化主義理論體系的新發(fā)展。黨的以來，以同志為核心的高度重視新形勢(shì)下的新時(shí)代黨的建設(shè)，不斷推進(jìn)主義中國(guó)化主義中國(guó)化，推動(dòng)黨的建設(shè)新的更高水平。學(xué)習(xí)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，要把握精神實(shí)質(zhì)，把握重大理論創(chuàng)新成果，堅(jiān)持學(xué)用并舉，學(xué)以致用，用以促學(xué)，要把學(xué)習(xí)貫徹新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想貫穿學(xué)習(xí)教育全過程，堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，學(xué)用相長(zhǎng)，學(xué)以致用。學(xué)習(xí)要緊扣新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，把握新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的根本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和論述，把握其精神實(shí)質(zhì)、核心要義、豐富內(nèi)涵和發(fā)展要求，深刻領(lǐng)會(huì)其精神內(nèi)涵和精髓要義，增強(qiáng)“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”。通過學(xué)習(xí)，使廣大進(jìn)一步增進(jìn)理論學(xué)習(xí)的廣度和深度，進(jìn)一步掌握貫穿其中的主義立場(chǎng)觀點(diǎn)

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃合集7篇

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在日常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師都會(huì)提前準(zhǔn)備一些能用到的資料。資料是時(shí)代的記錄，它是產(chǎn)生于人類實(shí)踐活動(dòng)。參考資料可以促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)工作效率的提升。那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？在此，你不妨閱讀一下語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃合集7篇，更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇1】

我個(gè)人覺得語(yǔ)文要多讀：觀書做書蟲升滲入滲出初三后。

除了書籍外，學(xué)生還要做一個(gè)勤奮的閱讀者，充分利用課余時(shí)間。閱讀健康的報(bào)紙雜志。學(xué)生要學(xué)會(huì)欣賞報(bào)紙雜志中的文章及標(biāo)題，如《作文報(bào)》、《讀者》等，養(yǎng)成剪報(bào)和摘抄的好習(xí)慣，擴(kuò)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備。學(xué)生可利用假期多去圖書館、多逛書店。學(xué)習(xí)課外知識(shí)。做一只書蟲。有條件的孩子可配備《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》、《成語(yǔ)字典》、《古漢語(yǔ)字典》、《唐詩(shī)三百首》、《宋詞精選》等書。

多記：讀書不僅要用心，更要?jiǎng)邮謱?、勤引用。同學(xué)們可以利用暑假，給自己安排早讀時(shí)間，將初一、初二背誦過的詩(shī)詞、文章，全部作為早讀內(nèi)容朗誦、熟記。一個(gè)假期至少堅(jiān)持背誦50首唐宋詩(shī)詞和100條名句。同學(xué)們還要養(yǎng)成做讀書筆記的好習(xí)慣。

落在筆頭的知識(shí)點(diǎn)更容易記住。筆記可包括詩(shī)詞名句、名人名言、佳作美文及寫作技巧、錯(cuò)別字、病句搜集、文學(xué)常識(shí)等多方面內(nèi)容。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇2】

時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)眼間，1年就過去了，語(yǔ)文這個(gè)詞對(duì)于我來說，是不舍，是分離，是期望。這么多課程中，我最喜歡的科目就是語(yǔ)文了，我總是被中國(guó)那神奇的漢字深深吸引著，每一個(gè)字有不同的讀音，不同的寫法，不同的意思，而不同的字有時(shí)又會(huì)有相同的解釋，雖然有些復(fù)雜難記，但卻著實(shí)有趣。

在詞句方面，我在以前掌握得都不錯(cuò)。無(wú)論是在詞、句、段的積累，還是句型轉(zhuǎn)換、分析都表現(xiàn)優(yōu)異，但在詞語(yǔ)的解釋和段的理解就稍微遜色一些。

作文方面，在敘述、描寫和詞句的運(yùn)用方面，都十分不錯(cuò)，但在細(xì)節(jié)刻畫上略微欠缺。在閱讀方面，小學(xué)階段，尤其是高年級(jí)的時(shí)候，讀過不少名著，對(duì)于其中的一小部分，也有自己的理解與認(rèn)識(shí)。除名著外，也讀過一些小說、智慧故事或關(guān)于科學(xué)、歷史、常識(shí)等的書籍，可以說，閱讀量還是比較大的。

總體來說，我的語(yǔ)文學(xué)得不錯(cuò)，基本功也比較扎實(shí)，對(duì)于新生活的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)計(jì)劃、打算：

1、作業(yè)考試中的字不僅要整潔，而且要漂亮，盡量不出現(xiàn)錯(cuò)別字。

2、在不使用字典的情況下，能聯(lián)系上下文，正確寫出詞義。

3、句子的分析要更有思想和深度。

4、加強(qiáng)對(duì)一段話的理解。

5、作文要學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)刻畫，并加入自己的思想，使文章更有深度且豐滿。

6、一個(gè)月讀1-3本書。

7、上課認(rèn)真聽講，做好筆記。

8、做作業(yè)前，先復(fù)習(xí)今天所學(xué)過的內(nèi)容，再將書本及筆記合上，獨(dú)立完成作業(yè)，全部寫完后，再打開書本對(duì)照、檢查，將不會(huì)的填上。

希望有了以前的根底，再加上自己定的計(jì)劃，在中學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)當(dāng)中，再創(chuàng)高峰！

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇3】

同學(xué)們，你們有沒有聽過生物鐘?你在家里學(xué)習(xí)時(shí)有沒有規(guī)律?

為什么每天早晨到了時(shí)間你就會(huì)醒，到了晚上你以會(huì)犯困，到了吃飯時(shí)間就會(huì)肚子餓?這就是生物鐘在起作用。天長(zhǎng)日久形成了習(xí)慣，生物鐘就會(huì)使人的生理和心理善在某個(gè)特定的時(shí)間發(fā)生變化和反應(yīng)。所以，我們能不能利用生物鐘為我們的學(xué)習(xí)服務(wù)呢?

“定時(shí)定點(diǎn)定科目”學(xué)習(xí)便是利有用生物鐘的一個(gè)方法。你可以每天在同一個(gè)時(shí)間段，同一個(gè)科目。比如，你可以堅(jiān)持每天晚上七點(diǎn)到八點(diǎn)在同一個(gè)房間的同一張書桌上復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，解數(shù)學(xué)難題。久而久之，生物鐘就會(huì)記住這個(gè)規(guī)律。然后，到了晚上的七點(diǎn)鐘，它將你的大腦的接收頻率自動(dòng)調(diào)到“數(shù)學(xué)檔”，從而使你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更具效率，到了八點(diǎn)，它又會(huì)自動(dòng)將頻率調(diào)到下一個(gè)復(fù)習(xí)科目。

讓生物鐘為提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率服務(wù)。你是不是有興趣試一試呢：

由于小學(xué)的知識(shí)總量少，靠著題海戰(zhàn)術(shù)和死記硬背也許絕大多數(shù)學(xué)生都還能應(yīng)付得了學(xué)習(xí)。但是進(jìn)了中學(xué)就大不相同了。知識(shí)內(nèi)容繁雜，題型變化多端，再靠題海戰(zhàn)術(shù)和死記硬背就會(huì)越來越讓人覺得吃力，而且效率不高，效果不佳。所以，在學(xué)習(xí)中，理解就顯得越來越重要了。心理學(xué)研究表明，理解了的東西記憶起來比較迅速和牢固。這是因?yàn)樗c過去已經(jīng)掌握的知識(shí)和過去的經(jīng)驗(yàn)發(fā)生了內(nèi)容豐富的聯(lián)想。

所謂理解，主要是指對(duì)所要學(xué)習(xí)和記憶的材料有本質(zhì)的把握。能用自己的話表達(dá)出來，并使這新知識(shí)和原有的對(duì)比分析，融入自己原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)中去。這樣掌握快些。

盡管初次用理解去記憶的人可能會(huì)感到麻煩些，但用熟了就快了。而且記憶效果會(huì)又快又持久的。不是說“磨刀不誤砍柴工”嗎?

背書的方法有三種，心理學(xué)家分別把它們叫做整體背書法、部分背書法和綜合背書法。整體背書法是這樣操作的：你先將要記憶的材料全部閱讀，然后讀上一遍又一遍，直到能背誦為止;部分背誦法是將要記憶的材料一段一段地閱讀，分段背誦，最后再組合起來，將整篇都背出來;綜合背書法是前兩種方法的結(jié)合。它先進(jìn)行整體記憶再進(jìn)行部分記憶，最后再進(jìn)行整體記憶，直到能背出來為止。一般地，綜合背書的效果最好，整體背書法次之，部分背書法最差，這是因?yàn)榫C合背書法利用了材料的內(nèi)容，這使得材料的各部分在意義上有所聯(lián)系，所以就容易理解和記憶了。通常，如果要記憶的材料較短且具有密切的意義聯(lián)系(比如短文、短詩(shī)等)，可采用整體背書法;如果材料本身各部分之間沒有多少意義聯(lián)系，可用部分背書法(比如英語(yǔ)單詞表);如果材料的內(nèi)容是有意義的但既長(zhǎng)又難(比如語(yǔ)文長(zhǎng)課文)。則采用綜合背書法效果較好。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇4】

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、掌握本冊(cè)要求寫的生字及相關(guān)詞語(yǔ)，學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。

2、學(xué)會(huì)照樣子寫句子，能運(yùn)用規(guī)范的修改符號(hào)修改病句。

3、掌握先概括后具體的構(gòu)段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識(shí)，

能簡(jiǎn)單概括段意。

4、掌握要求背誦的課文，并進(jìn)行與課文相關(guān)的積累的鞏固。

5、進(jìn)一步提高口語(yǔ)交際水平，在閱讀復(fù)習(xí)中相機(jī)進(jìn)行實(shí)踐。

6、進(jìn)一步了解本學(xué)年段的習(xí)作要求，對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行修改，并根據(jù)不

足進(jìn)行指導(dǎo)。

二、復(fù)習(xí)時(shí)間：

12月24日至1月18日。

三、復(fù)習(xí)辦法：按內(nèi)容分塊復(fù)習(xí)，層層落實(shí)。

四、具體舉措

1、扎實(shí)：復(fù)習(xí)的知識(shí)以本學(xué)期必學(xué)知識(shí)為主，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，為他們下一學(xué)期的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。特別是后進(jìn)生，更要從一點(diǎn)一滴抓起。從字到詞、句、篇，不放過任何的一點(diǎn)。

2、分層：為了防止優(yōu)等生吃不飽，中等生吃不好，后進(jìn)生吃不了，在復(fù)習(xí)時(shí)與平時(shí)的教學(xué)一樣，也要注意實(shí)行分層教學(xué)。對(duì)優(yōu)等生來說，設(shè)置一些在原有的基礎(chǔ)上有所延伸的或加深的題目。而后進(jìn)生，我們則應(yīng)更多地開小灶，對(duì)本學(xué)期的知識(shí)給予補(bǔ)習(xí)與復(fù)習(xí)，扎實(shí)基礎(chǔ)。的下一學(xué)年的后續(xù)發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、深化：復(fù)習(xí)并不是某種意義上的炒冷飯，而是溫故而知新。在復(fù)習(xí)時(shí)我們要立足于打?qū)嵒A(chǔ)，有所創(chuàng)新。我們?nèi)匀灰獔?jiān)持讓學(xué)生自主探究，在舊的知識(shí)上進(jìn)行深化，使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)，有新的見解。

4、拓展：在復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)的范疇不能拘泥于原有的知識(shí)，而應(yīng)該有所拓展?？梢猿霈F(xiàn)新的語(yǔ)言，新的閱讀資料，讓學(xué)生進(jìn)行見識(shí)和鍛煉。

5、移情：在復(fù)習(xí)的過程中，我們不能一味地嚴(yán)格或以過多的作業(yè)來壓學(xué)生，而是應(yīng)該以多過平時(shí)的關(guān)心去關(guān)注學(xué)生。多問問學(xué)生的困難，少一點(diǎn)訓(xùn)斥;多了解情況，少主觀臆斷;多聽聽學(xué)生的意見，少自作主張。特別是對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想的學(xué)生，更要多關(guān)心，多照顧。

五、具體安排：(略)

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇5】

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、通過復(fù)習(xí),進(jìn)一步突破教材重難點(diǎn),加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),有效地培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力,注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行梳理歸類，傳授給他們一定的方法，培養(yǎng)學(xué)生自己復(fù)習(xí)的能力和主動(dòng)復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。

3、對(duì)教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識(shí)。

4、講練結(jié)合、精講精練，減輕負(fù)擔(dān)、提高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng)，使學(xué)生喜歡學(xué)語(yǔ)文、會(huì)學(xué)語(yǔ)文。

5、面向全體、不失時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進(jìn)步。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、字：300個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，并能正確書寫;會(huì)認(rèn)200個(gè)生字。能比較熟練地運(yùn)用音序法和部首查字法查字典，能比較迅速準(zhǔn)確地在字典中選擇字(詞)義，有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。能夠辨析多音字、同音字、形近字和多義字。學(xué)過的字能正確書寫，不寫錯(cuò)別字。

2、詞句：能按要求把詞語(yǔ)歸類，能辨析和正確使用各類詞語(yǔ)，注意積累詞語(yǔ)，對(duì)課內(nèi)關(guān)聯(lián)詞和成語(yǔ)能熟練掌握和運(yùn)用。會(huì)區(qū)分含比喻、擬人、排比等修辭手法的句式，判斷并修改常見病句，會(huì)擴(kuò)句和縮句，并能按文章結(jié)構(gòu)要求排列句子的順序。

3、閱讀：在復(fù)習(xí)期間繼續(xù)借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容;能正確、流利、有感情地朗讀課文，并進(jìn)行讀書互評(píng);能背誦指定的課文，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子，把握課文內(nèi)容，分清文章的主次，從內(nèi)容中體會(huì)思想。

4、口語(yǔ)交際：能認(rèn)真傾聽別人說話，了解主要內(nèi)容。能用普通話清楚明白地講述一件事情，做到語(yǔ)句完整通順，說話有禮貌。要在雙向互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

5、作文：能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。會(huì)寫應(yīng)用文和讀書筆記。復(fù)習(xí)期間著重指導(dǎo)寫人習(xí)作，可著重描寫人的部分器官或肢體(細(xì)部)，也可以通過某件事情突出人物的特點(diǎn)。

考察目的：觀察能力、表達(dá)能力和想象能力。

三、復(fù)習(xí)策略

本次期末復(fù)習(xí)任務(wù)重，內(nèi)容多，時(shí)間緊。擬根據(jù)語(yǔ)文新課標(biāo)精神的指導(dǎo)思想，用新思路進(jìn)行期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)。期間突出三個(gè)特色：

1、新理念：盡量減少頭緒，加強(qiáng)整合，引導(dǎo)學(xué)生積累、感悟、運(yùn)用語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2、新內(nèi)容：適當(dāng)向課外擴(kuò)張，不局限于書本。

3、新教法：適當(dāng)采用單元復(fù)習(xí)法，結(jié)合其它靈活的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，使復(fù)習(xí)課煥發(fā)活力。

具體做法如下：

(一)、吃透教材，科學(xué)構(gòu)建復(fù)習(xí)提綱

1、根據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系，重組教材。

2、依據(jù)復(fù)習(xí)重難點(diǎn)，精選習(xí)題。

3、依據(jù)學(xué)生反饋情況，巧設(shè)練習(xí)。

(二)、激發(fā)情趣，復(fù)習(xí)形式多樣化

通過各種靈活的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。如：多采用小組合作復(fù)習(xí)辦法，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、互幫互助學(xué)習(xí)的興趣。練習(xí)的形式除思、議、答、評(píng)、做、改等書面或口頭練習(xí)外，還可以用競(jìng)賽、游戲、挑戰(zhàn)對(duì)方等多種有趣的方法。使學(xué)生不僅有新鮮感，能保持思維興奮，還可進(jìn)一步發(fā)展思維及語(yǔ)言。

(三)、自主探究，引領(lǐng)查漏拾遺補(bǔ)缺

1、自主訂正，拾遺補(bǔ)缺。

2、鼓勵(lì)質(zhì)疑，查漏解惑。

3、互動(dòng)學(xué)習(xí)，化整為零。

(四)、注重思考，引導(dǎo)主動(dòng)發(fā)展能力。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇6】

假期到了，高三的學(xué)生離高考也近了，面對(duì)我們的成績(jī)，我們還能做點(diǎn)什么呢？語(yǔ)文一直是我的薄弱學(xué)科，我特意制訂了一個(gè)寒假語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃，僅供大家參考。

（一）、主動(dòng)回想，重溫昔日。

主動(dòng)回想，簡(jiǎn)單地說，就是獨(dú)立地把老師課上所講的內(nèi)容回憶一遍。這樣做實(shí)際上就是自己考自己，是逼上梁山著自己專心致志去動(dòng)腦筋進(jìn)行思考的一種方法。經(jīng)過這樣的回想，仿佛自己又上了課，重難點(diǎn)會(huì)清晰地印在腦中。

（二）、細(xì)讀課本，步步為營(yíng)。

復(fù)習(xí)時(shí)若不認(rèn)真鉆研課本，則難以達(dá)到課本的基本要求，也難以系統(tǒng)地掌握中學(xué)階段所學(xué)的知識(shí)，因?yàn)檎n本是教與學(xué)的唯一憑據(jù)。課本實(shí)際上是我們學(xué)習(xí)用書中最重要、最精粹的讀物，千萬(wàn)不可掉以輕心。

（三）、整理筆記，注重感悟。

整理筆記的任務(wù)有：1、補(bǔ)。補(bǔ)上該記而沒記的內(nèi)容，使知識(shí)系統(tǒng)化。2、正。更正課堂記錄不太準(zhǔn)確，用詞不當(dāng)，深度不夠的地方。3、添。添上個(gè)人學(xué)習(xí)的'心得、見解、評(píng)價(jià)等。整理筆記的時(shí)候，還可順帶將自己的感悟?qū)懴聛?，這些感悟，是你最可寶貴的一筆財(cái)富。

（四）、精心挑選，參考書籍

市場(chǎng)上的參考書很多，所以大家一定要精心挑選，選擇真正適合自己的。閱讀參考書應(yīng)注意的幾點(diǎn)事項(xiàng)：1、要圍繞課本的內(nèi)容和教師講課的中心去閱讀。2、要千萬(wàn)仔細(xì)閱讀課本內(nèi)容，后看參考書。讀時(shí)，心里要有個(gè)目的：要么加深理解;要么解疑;要么加寬知識(shí)面;要么了解知識(shí)間的聯(lián)系。3、讀有所得，適當(dāng)記錄。在聽課筆記的相應(yīng)章節(jié)或記參考書的書名、頁(yè)碼，或記參考要點(diǎn)，或記個(gè)人的有關(guān)思路等。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇7】

漫長(zhǎng)的暑假已經(jīng)過去，新的一學(xué)期就要開始了，而且是無(wú)比重要的初二學(xué)年。我們的教室也從唐南搬到了本部，同時(shí)也不再是剛?cè)雽W(xué)的新生了，已成為七年級(jí)的學(xué)哥學(xué)姐，要為新生們做榜樣，更好的規(guī)劃自己。

在初二的生活中，我要認(rèn)真，仔細(xì)地規(guī)劃好每一分鐘，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，正所謂“態(tài)度決定一切”，要以良好的態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí)。

新學(xué)期已到來，我站在了新的起點(diǎn)，面臨著新的考驗(yàn)。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。

為此我制定了我的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

英語(yǔ)和數(shù)學(xué)是我的弱項(xiàng)，所以我決定，在英語(yǔ)方面，我必須要多聽、多讀、多寫、多背、多練，在充分利用課余時(shí)間，聽讀英語(yǔ)，默寫單詞。

在數(shù)學(xué)方面，必須要深入鉆研，清楚題意，記背過的公式，要每天復(fù)習(xí)背誦，做各種題型的題目，掌握通法。

雖然我的語(yǔ)文成績(jī)并不弱，但也不能松懈，要不斷積累，扎實(shí)基礎(chǔ)，每天復(fù)習(xí)以前背誦的古詩(shī)，古文，清楚每一句詩(shī)，每一句文的翻譯，牢記于心，同時(shí)要增長(zhǎng)課外知識(shí)，多讀課外書籍。

學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，科學(xué)安排時(shí)間。

以下是一些具體做法。

首先一定要將學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確，其次才是保證，而且要恰當(dāng)安排各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，在學(xué)習(xí)主科的同時(shí)，副科也不能落下，使學(xué)習(xí)有序地進(jìn)行。

最后一定要學(xué)會(huì)自我分析，分析自己的學(xué)習(xí)方法，缺點(diǎn)改正，優(yōu)點(diǎn)保留，分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，和過去的自我對(duì)比。

新學(xué)期新氣象，新學(xué)期新打算，新學(xué)期新目標(biāo)，我們一起攜手共進(jìn)。

最新日語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃集錦7篇

我們常說，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中，幼兒園教師經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。參考相關(guān)資料會(huì)讓我們的學(xué)習(xí)工作效率更高。既然如此，你知道我們的幼師資料有哪些內(nèi)容?。课覀兊男【幪匾馑鸭⒄砹俗钚氯照Z(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃集錦7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

日語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇1)

1、有些老師要求五十音正著背、倒著背、斜著背，五十音到底應(yīng)該怎么背?

正著背就行，而且是要按順序背(注意哪個(gè)在前哪個(gè)在后)，即あいうえお、かきくけこ、さしすせそ···這一順序在后面學(xué)動(dòng)詞變形的時(shí)候會(huì)用到，比如動(dòng)詞飲む(のむ)的被動(dòng)態(tài)飲まれる(のまれる)，在變成被動(dòng)態(tài)的時(shí)候，原動(dòng)詞的詞尾む(mu)由む(mu)變成ま(ma)然后加上れる。而あかさたなはまやらわ這個(gè)順序可以不用記。

在記憶五十音的時(shí)候，最好按あアa(平假名+片假名+羅馬音)這樣一組一組記。除了準(zhǔn)確記住五十音的發(fā)音還要會(huì)書寫五十音，部分假名之間有些相似，注意區(qū)分，這也需要花一些時(shí)間專門區(qū)分記憶。

2、五十音要熟練到什么程度?

拿出任何一本有假名標(biāo)注的日語(yǔ)書，做到能夠在瞬間準(zhǔn)確地讀出任何一個(gè)平假名或者片假名，不要小看這不到一秒的反應(yīng)速度，不容易達(dá)到，要有思想準(zhǔn)備。

3、五十音花多少時(shí)間學(xué)完比較好?

五十音的學(xué)**時(shí)間不宜太長(zhǎng)，在不耽誤其他學(xué)**和工作的前提下盡量?jī)芍軆?nèi)學(xué)完，戰(zhàn)線拖得太長(zhǎng)不僅容易忘還容易放棄。

4、如何準(zhǔn)確地自學(xué)五十音的發(fā)音?

模仿五十音教材的MP3發(fā)音，甚至可以模仿日劇或者NHK等新聞主播的發(fā)音，注意口型和面部肌肉的變化。

日語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇2)

日語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為一名熱愛日本文化和語(yǔ)言的人，我一直認(rèn)為學(xué)習(xí)日語(yǔ)是必備的。因?yàn)檎莆杖照Z(yǔ)可以讓我更加深入地了解日本文化，更好地與日本人溝通交流。因此，我制定了一個(gè)日語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望在未來的時(shí)間能夠取得更好的進(jìn)展。

一、學(xué)習(xí)時(shí)間規(guī)劃

時(shí)間是學(xué)習(xí)的重要因素，因此我認(rèn)真規(guī)劃了我的學(xué)習(xí)時(shí)間。我安排每周至少五天的學(xué)習(xí)時(shí)間，每天約1個(gè)小時(shí)，包括聽力、閱讀、口語(yǔ)和寫作四個(gè)方面的練習(xí)。在學(xué)習(xí)時(shí)間上，我會(huì)根據(jù)自己的時(shí)間安排實(shí)際情況，不強(qiáng)求每天學(xué)習(xí)時(shí)間一致。

二、學(xué)習(xí)方法

日語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法有很多，我將結(jié)合自己的情況選擇適合自己的方法。其中聽力、閱讀、口語(yǔ)和寫作四個(gè)方面的學(xué)習(xí)方法如下：

1.聽力

聽力是日語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要方面，主要通過聽日語(yǔ)對(duì)話、歌曲、電影等來提高聽力水平。此外，我會(huì)聽日語(yǔ)的新聞節(jié)目、廣播以及專業(yè)的聽力素材，提高聽力水平和語(yǔ)感。

2.閱讀

閱讀是提高日語(yǔ)能力的另一個(gè)有效方法，可以通過讀書、報(bào)紙、雜志、博客、網(wǎng)站等來提高閱讀水平。同時(shí)，我會(huì)在閱讀的過程中重點(diǎn)關(guān)注語(yǔ)法和詞匯，通過反復(fù)練習(xí)鞏固知識(shí)。

3.口語(yǔ)

口語(yǔ)是日語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，主要通過模仿、練習(xí)發(fā)音、語(yǔ)調(diào)等方式來提高口語(yǔ)能力。我會(huì)加入語(yǔ)言交流群組，與日本人進(jìn)行交流、練習(xí)。同時(shí)，我還會(huì)通過錄音練習(xí)和對(duì)話訓(xùn)練來提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.寫作

寫作主要是為了提高寫作的能力，在學(xué)習(xí)的過程中積累詞匯和語(yǔ)法，通過寫作來提高語(yǔ)言文化素養(yǎng)。我會(huì)從簡(jiǎn)單的句子開始，逐漸提高難度，不斷練習(xí)和積累。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

我的日語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃主要圍繞語(yǔ)法和詞匯展開學(xué)習(xí)，同時(shí)注意其應(yīng)用場(chǎng)景和用法。在詞匯學(xué)習(xí)方面，我會(huì)通過單詞書、生詞本等方式進(jìn)行積累和復(fù)習(xí)。在語(yǔ)法學(xué)習(xí)方面，我會(huì)選擇適合自己的教材和電子書進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，我還會(huì)利用日語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、博客、視頻等多種途徑擴(kuò)展我的學(xué)習(xí)內(nèi)容和知識(shí)面。

四、學(xué)習(xí)心態(tài)

日語(yǔ)學(xué)習(xí)需要不斷投入時(shí)間和精力，因此心態(tài)是非常重要的。首先，要保持積極的心態(tài)，盡量避免消極情緒的影響。其次，要堅(jiān)持不懈，保持長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力。最后，要多交流、多實(shí)踐，多和日本人交流練習(xí)，積極參加日語(yǔ)考試。

總之，日語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的過程，需要有一定的耐心和毅力。通過合理的時(shí)間安排、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式和豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我相信我的日語(yǔ)能力會(huì)逐漸提高，最終實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)。

日語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇3)

日語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

為了更好地學(xué)習(xí)日語(yǔ)，制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常必要的。以下是個(gè)人的日語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

1.語(yǔ)音和基礎(chǔ)語(yǔ)法

要想學(xué)好日語(yǔ)，首先要學(xué)會(huì)正確發(fā)音和掌握基礎(chǔ)語(yǔ)法。 建議先從平假名和片假名開始學(xué)習(xí)，了解各個(gè)音節(jié)的音調(diào)和拼讀規(guī)則。然后學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的語(yǔ)法，包括主謂賓結(jié)構(gòu)、助動(dòng)詞、形容詞和副詞的用法等等。這部分可以通過看相關(guān)的教材和學(xué)習(xí)網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.單詞和生詞

日語(yǔ)單詞非常多，因此在學(xué)習(xí)中需要注重積累。 除了基礎(chǔ)詞匯外，還可以根據(jù)自己的興趣選擇相關(guān)主題進(jìn)行學(xué)習(xí)，如旅游、美食、體育等等。推薦使用Anki或Memrise等在線單詞卡片應(yīng)用進(jìn)行單詞記憶。

3.語(yǔ)法進(jìn)階和閱讀

學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)語(yǔ)法和單詞后，要進(jìn)一步練習(xí)和提高日語(yǔ)。 閱讀是提高日語(yǔ)的一個(gè)好方法?？梢蕴暨x短篇小說，漫畫或新聞進(jìn)行閱讀，并學(xué)習(xí)更高級(jí)的語(yǔ)法和表達(dá)方式。這部分可參考日語(yǔ)閱讀教材和相關(guān)網(wǎng)站。

4.聽力和口語(yǔ)

要提高日語(yǔ)聽力和口語(yǔ)，需要多聽多說?？梢月犎照Z(yǔ)廣播、電視節(jié)目、日語(yǔ)歌曲等等，進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。 學(xué)習(xí)網(wǎng)站上也提供了日語(yǔ)聽力練習(xí)和對(duì)話練習(xí)。

5.課外活動(dòng)

除了以上的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還需要多參加一些課外活動(dòng)，如日語(yǔ)俱樂部、日語(yǔ)角、日語(yǔ)考試講座等等。這些活動(dòng)可以幫助拓寬視野，提供更多日語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

以上是個(gè)人的日語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。記住，堅(jiān)持不懈才能提高，愿大家早日掌握好日語(yǔ)。

日語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇4)

日語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為一門世界上最重要的語(yǔ)言之一，日語(yǔ)一直備受非日本國(guó)內(nèi)人士的關(guān)注?，F(xiàn)在，更多人選擇學(xué)習(xí)這門語(yǔ)言，并準(zhǔn)備去日本工作、旅游或留學(xué)。日語(yǔ)的學(xué)習(xí)需要持之以恒的努力和刻苦的學(xué)習(xí)，以下是我制定的日語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)

制定學(xué)習(xí)目標(biāo)是我們學(xué)習(xí)任何語(yǔ)言的第一步。通過制定目標(biāo)，我們可以為自己明確學(xué)習(xí)的方向和步驟。我的學(xué)習(xí)目標(biāo)是能夠掌握基礎(chǔ)的日語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯，達(dá)到能夠進(jìn)行基礎(chǔ)的日常交流的水平。

二、掌握日語(yǔ)基礎(chǔ)詞匯

詞匯是語(yǔ)言的基礎(chǔ)，要想流利地與日本人進(jìn)行溝通，基本詞匯的掌握是必不可少的。所以，在我學(xué)習(xí)日語(yǔ)的過程中，會(huì)在日常生活中不定期地練習(xí)日語(yǔ)常用語(yǔ)，例如問候語(yǔ)、自我介紹和簡(jiǎn)單的談話。

三、參加日語(yǔ)課程

參加日語(yǔ)課程是學(xué)習(xí)日語(yǔ)的重要途徑。學(xué)校、語(yǔ)言學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)、社區(qū)大學(xué)等都是學(xué)習(xí)日語(yǔ)的好去處。我會(huì)立即加入我的當(dāng)?shù)厝照Z(yǔ)學(xué)習(xí)小組或報(bào)名參加定期的日語(yǔ)學(xué)習(xí)班，以加強(qiáng)我的課堂學(xué)習(xí)和提高我的聽、說、讀、寫的能力。

四、尋找合適的學(xué)習(xí)資源

隨著英語(yǔ)、日語(yǔ)等語(yǔ)言學(xué)習(xí)的普及，市場(chǎng)上已出現(xiàn)許多涉及語(yǔ)言學(xué)習(xí)的資源，包括在線課程，語(yǔ)音指針等。我會(huì)根據(jù)我的學(xué)習(xí)計(jì)劃尋找合適的學(xué)習(xí)資源，并適當(dāng)?shù)厥褂眠@些學(xué)習(xí)資源來加強(qiáng)我的學(xué)習(xí)和日語(yǔ)技能的提高。

五、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

一個(gè)良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃是學(xué)習(xí)日語(yǔ)的基礎(chǔ)。在日語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃中，我會(huì)列出課程表、目標(biāo)、每周練習(xí)計(jì)劃和其他相關(guān)信息。每天晚上，我會(huì)花費(fèi)30分鐘左右來查看和更新我的日語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，并設(shè)計(jì)下一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

六、多聽、多說、多讀、多寫

語(yǔ)言是要用來交流的，所以在學(xué)習(xí)語(yǔ)言時(shí)要注意聽、說、讀、寫四方面的練習(xí)。對(duì)于聽力方面，我會(huì)嘗試讓自己聽懂一些日語(yǔ)電影、電視劇或聽日語(yǔ)廣播。對(duì)于口語(yǔ)方面，我會(huì)盡可能多地與日本人交流，如朋友、同事或日本留學(xué)生等。對(duì)于閱讀方面，我會(huì)多讀一些日語(yǔ)材料，如簡(jiǎn)單的新聞、雜志、小說或博客等。對(duì)于寫作方面，我會(huì)練習(xí)寫日記，記錄自己每日的學(xué)習(xí)成果，并受到老師的指導(dǎo)，進(jìn)行修正。

總之，學(xué)習(xí)日語(yǔ)需要我們付出持久的努力，不斷地探索和實(shí)踐。我相信，通過我的努力和學(xué)習(xí)計(jì)劃，我會(huì)盡快達(dá)成我的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

日語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇5)

日語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

為了更好地學(xué)習(xí)和掌握日語(yǔ)，我制定了以下的日語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、日語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)

1. 掌握日語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)法和詞匯，并能熟練運(yùn)用于日常交流中。

2. 提高聽、說、讀、寫能力，達(dá)到能夠獨(dú)立進(jìn)行日語(yǔ)交流。

3. 完成N1級(jí)日語(yǔ)考試。

二、日語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

1. 日語(yǔ)學(xué)習(xí)材料選擇：初始階段，使用《新標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)》和《中級(jí)日本語(yǔ)》，中期階段，使用《日本語(yǔ)能力試題集N1》和《新日語(yǔ)能力考N1詞匯和文法》，高級(jí)階段，使用日本原版小說和新聞材料。

2. 日語(yǔ)學(xué)習(xí)方式選擇：聽力、口語(yǔ)、閱讀和寫作都要學(xué)習(xí)，其中聽力和口語(yǔ)要重點(diǎn)培養(yǎng)，因?yàn)檫@兩個(gè)方面是學(xué)習(xí)日語(yǔ)的關(guān)鍵，聽力可以提高語(yǔ)感，口語(yǔ)可以讓自己的日語(yǔ)表達(dá)更加流暢。

3. 日語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)度設(shè)置：步步為營(yíng)，分階段學(xué)習(xí)，避免一下子吃不消。首先，要學(xué)習(xí)日語(yǔ)的基礎(chǔ)語(yǔ)法和詞匯，了解日語(yǔ)中常用的表達(dá)方式，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的對(duì)話。其次，要提高日語(yǔ)聽力水平，通過聽日語(yǔ)音頻和看日本影視劇來提高聽力。同時(shí)，要學(xué)習(xí)日語(yǔ)寫作和閱讀，掌握一些比較高級(jí)的表達(dá)方式。最后，要模擬考試，對(duì)于N1考試的題目進(jìn)行練習(xí)和鞏固。

4. 日語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間安排：每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不論是聽力、口語(yǔ)、閱讀還是寫作，都要花時(shí)間去練習(xí)。根據(jù)自己的時(shí)間安排，每天至少要學(xué)習(xí)1小時(shí)以上，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，并不斷地調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。

5. 日語(yǔ)學(xué)習(xí)方法：不要死學(xué)，要善于歸納總結(jié)。學(xué)習(xí)一個(gè)語(yǔ)言，需要多練習(xí)多總結(jié)。每天把自己學(xué)到的內(nèi)容總結(jié)一下，形成習(xí)慣。同時(shí)，也要多準(zhǔn)備一些練習(xí)題，例如聽力和閱讀練習(xí)題，可以相互檢查自己的學(xué)習(xí)效果。

6. 日語(yǔ)學(xué)習(xí)考試準(zhǔn)備：考前一定要多練習(xí)，以穩(wěn)定自己的心態(tài)，掌握好考前的準(zhǔn)備方法?？技?jí)之前要進(jìn)行模擬考試，提高自己的考試成績(jī)。

三、總結(jié)

以上是我的日語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，這也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程，日語(yǔ)學(xué)習(xí)是需要勤奮和耐心的。只有不斷地練習(xí)和堅(jiān)持下去，才能取得好的成效。我相信，只要按照這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，日語(yǔ)一定可以掌握得更加熟練。

日語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇6)

作為一門東亞國(guó)家的官方語(yǔ)言，日語(yǔ)在世界各地都有著廣泛的使用。為了更好地學(xué)習(xí)這門語(yǔ)言，需要建立一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。以下是我的日語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望能夠?qū)Τ鯇W(xué)者提供一些參考。

階段一：基礎(chǔ)訓(xùn)練

日語(yǔ)的基礎(chǔ)包括發(fā)音、詞匯、語(yǔ)法以及基本的會(huì)話技能。為了掌握這些基礎(chǔ)，我將在以下幾個(gè)方面進(jìn)行訓(xùn)練：

1. 發(fā)音：日語(yǔ)的發(fā)音與漢語(yǔ)大不相同，需要刻意練習(xí)。我將通過錄音課程和語(yǔ)音指導(dǎo)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)日語(yǔ)的五十音圖和拼音法。

2. 詞匯：日語(yǔ)詞匯量豐富，對(duì)于初學(xué)者來說，需要掌握最基本的單詞和短語(yǔ)。我將通過課上和課下詞匯學(xué)習(xí)，并結(jié)合影視作品、日常交流等多方面途徑，不斷擴(kuò)充自己的詞匯量。

3. 語(yǔ)法：日語(yǔ)語(yǔ)法比較靈活，需要反復(fù)練習(xí)才能熟練掌握。我將通過課堂練習(xí)和語(yǔ)法書籍，逐漸理解日語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)，并通過寫作和口語(yǔ)訓(xùn)練，提高自己的表達(dá)能力。

4. 會(huì)話技能：日語(yǔ)的書面語(yǔ)和口語(yǔ)有很大的差別，需要經(jīng)常進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。我將通過同伴交流、模擬情景對(duì)話等方式，逐漸增強(qiáng)自己的口語(yǔ)能力和交流能力。

階段二：拓展應(yīng)用

基礎(chǔ)訓(xùn)練完成后，我會(huì)逐漸拓展自己的應(yīng)用能力，主要包括以下幾個(gè)方面：

1. 閱讀能力：閱讀日語(yǔ)原版材料是提高日語(yǔ)水平的有效途徑，我將逐漸閱讀日語(yǔ)經(jīng)典文學(xué)、新聞報(bào)道、科技論文等各類材料，提高自己的閱讀能力和理解能力。

2. 寫作能力：日語(yǔ)寫作需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)和恰當(dāng)?shù)挠迷~，非?？简?yàn)語(yǔ)言功底。我將通過寫日記、作文、評(píng)論等方式，提高自己的寫作技能和表達(dá)能力。

3. 聽力能力：聽懂并理解日語(yǔ)演講、訪談、廣播等錄音材料對(duì)于提高日語(yǔ)水平非常重要。我將逐漸增加自己的聽力量，通過聽力練習(xí)不斷提高自己的聽力能力。

4. 漢日互譯能力：中日兩種語(yǔ)言相似度較高，通過漢日互譯可以更好地理解日語(yǔ)的表達(dá)方式和文化內(nèi)涵。我將通過翻譯作業(yè)、翻譯比賽等方式，提高自己的漢日互譯能力。

階段三：沉浸式學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)日語(yǔ)需要與日語(yǔ)環(huán)境不斷接觸，身臨其境才能更好地感受語(yǔ)言和文化。因此，我將逐漸走向沉浸式學(xué)習(xí)階段：

1. 去日本留學(xué)：我將在基礎(chǔ)階段和拓展應(yīng)用階段完成后，到日本留學(xué)一段時(shí)間，深度體驗(yàn)日本文化和語(yǔ)言。

2. 觀看日劇、動(dòng)漫、電影等：這類作品是學(xué)習(xí)日語(yǔ)和了解日本文化的好資源。通過觀看這些作品可以提高自己的聽力、口語(yǔ)和閱讀能力，同時(shí)掌握日本文化內(nèi)涵。

3. 參與日語(yǔ)學(xué)習(xí)小組：可以通過參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，與其他學(xué)習(xí)者交流分享，提高日語(yǔ)水平。

總之，日語(yǔ)的學(xué)習(xí)需要多方面綜合提高，建立良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的第一步。希望本文的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助初學(xué)者更好地學(xué)習(xí)和掌握日語(yǔ)。

日語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇7)

學(xué)好日語(yǔ)的學(xué)習(xí)計(jì)劃

日語(yǔ)是一門受到廣泛關(guān)注，越來越受到重視的語(yǔ)言，由于歷史背景、文化特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)實(shí)力等因素，日語(yǔ)近年來越來越成為人們學(xué)習(xí)的熱門語(yǔ)言之一。學(xué)習(xí)日語(yǔ)并不像大家想象中那樣困難，只要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)、條理清晰、按步驟進(jìn)行，就一定能夠?qū)W好日語(yǔ)。

第一步：確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

在開始學(xué)習(xí)日語(yǔ)之前，我們需要先確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際需求，如旅游、工作、留學(xué)等，來選擇不同的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，如口語(yǔ)、聽力、閱讀、寫作等。這樣有助于我們更加有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

第二步：選擇合適的教材

選擇合適的教材可以加快我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，同時(shí)也可以保證我們所學(xué)的內(nèi)容準(zhǔn)確、實(shí)用。在選擇教材時(shí)，我們可以考慮以下幾個(gè)方面：

（1）學(xué)習(xí)程度：大多數(shù)日語(yǔ)教材都有初、中、高三個(gè)級(jí)別，我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇一個(gè)合適的教材。

（2）教材文本：文本中的內(nèi)容應(yīng)該與我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)相符合，如旅游就應(yīng)該選擇相關(guān)的旅游教材。

（3）教材難度：教材難度最好是逐漸增加，讓我們慢慢適應(yīng)而不至于學(xué)習(xí)過程中太過枯燥。

第三步：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，我們應(yīng)該考慮以下幾個(gè)方面：

（1）學(xué)習(xí)時(shí)間：根據(jù)自己的工作、學(xué)習(xí)、生活等時(shí)間合理分配，避免影響其它事情的時(shí)間。

（2）學(xué)習(xí)內(nèi)容：依據(jù)教材的難度和自己的實(shí)際情況選擇合適的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（3）學(xué)習(xí)方法：根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇適合的學(xué)習(xí)方法，如聽寫、朗讀、模仿等。

第四步：注意細(xì)節(jié)，注重實(shí)踐

學(xué)習(xí)日語(yǔ)不能只注重理論知識(shí)的積累，我們還應(yīng)該加強(qiáng)細(xì)節(jié)注意和實(shí)踐。如注意日語(yǔ)中的日本式禮節(jié)、生活習(xí)慣等，同時(shí)還要通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)，如看日本電視劇、寫日記、參加日語(yǔ)角等。

第五步：多與他人交流，不怕犯錯(cuò)

學(xué)習(xí)日語(yǔ)時(shí)一定不要怕犯錯(cuò)，即使犯錯(cuò)也不要有心理壓力，我們可以結(jié)伴學(xué)習(xí)，與他人交流，這樣有助于我們少犯錯(cuò)、加快理解、提高反應(yīng)能力。

第六步：考試復(fù)習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果

努力學(xué)習(xí)之后，英語(yǔ)考試可以檢驗(yàn)我們的學(xué)習(xí)效果，所以對(duì)于那些想要獲得證書的人來說，考試復(fù)習(xí)非常要緊。在考試前我們應(yīng)該保持好的心態(tài)，考試后我們應(yīng)該總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高自己的日語(yǔ)水平。

總之，學(xué)習(xí)日語(yǔ)是一門技能，需要通過不斷的積累和實(shí)踐才能提高自己的水平，如果我們有一個(gè)合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃，按照計(jì)劃去學(xué)習(xí)，相信我們定會(huì)學(xué)有所成。

最新學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃合集

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學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃 篇1

美式英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著全球化的不斷發(fā)展，英語(yǔ)已經(jīng)成為世界上最廣泛使用的語(yǔ)言之一。在這些語(yǔ)種中，美式英語(yǔ)是最為難以掌握和最具流行性的一種。因此，在各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃中，學(xué)習(xí)美式英語(yǔ)已經(jīng)越來越受歡迎。 本文將介紹一個(gè)美式英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，旨在幫助讀者快速學(xué)好和掌握美式英語(yǔ)。

一、 學(xué)習(xí)美式英語(yǔ)的意義

學(xué)習(xí)美式英語(yǔ)不僅有助于我們更好地了解美國(guó)文化和社會(huì)背景，也對(duì)我們今后的工作、學(xué)習(xí)以及在不同場(chǎng)合進(jìn)行交流和溝通都有著重要的意義。另外，在全球化的背景下，學(xué)習(xí)美式英語(yǔ)也可以為我們開拓更廣闊的國(guó)際視野和機(jī)會(huì)。

二、 美式英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

1. 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：首先，我們需要為自己制定一份詳細(xì)的美式英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃包括：每天的英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、練習(xí)方式等。

2. 基本語(yǔ)法和發(fā)音：在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，語(yǔ)法和發(fā)音是必不可少的內(nèi)容。美式英語(yǔ)的語(yǔ)法和發(fā)音與其他英語(yǔ)語(yǔ)種略有不同。我們需要更多地關(guān)注美式英語(yǔ)的語(yǔ)法和發(fā)音細(xì)節(jié)，例如元音和輔音的發(fā)音、發(fā)音變化、口音等。

3. 句型學(xué)習(xí)：句型是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)基本的概念，我們需要學(xué)習(xí)不同類型的句型，例如：簡(jiǎn)單句、復(fù)合句和復(fù)雜句等。同時(shí)需要注意的是，在美式英語(yǔ)中，英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)、俚語(yǔ)和簡(jiǎn)寫表達(dá)等都需要經(jīng)常運(yùn)用。

4. 養(yǎng)成聽和說的習(xí)慣：聽和說是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)言最重要的技能。在學(xué)習(xí)美式英語(yǔ)中，我們需要經(jīng)常聽美式英語(yǔ)的影視、音樂、新聞和講座等，同時(shí)還需要模仿和練習(xí)發(fā)音和口音。另外，與外國(guó)人進(jìn)行交流和溝通也可以有效提升聽和說的技能。

5. 閱讀和寫作習(xí)慣的養(yǎng)成：除了聽和說技能外，閱讀和寫作也是我們學(xué)習(xí)美式英語(yǔ)的重要技能。我們需要經(jīng)常閱讀與美國(guó)文化相關(guān)的文章、小說和其他材料，同時(shí)還需要寫作并查找和更正自己的語(yǔ)法錯(cuò)誤。

6. 加入英語(yǔ)學(xué)習(xí)群體：在參加英語(yǔ)學(xué)習(xí)群體，我們可以通過和其他英語(yǔ)學(xué)習(xí)者交流和分享語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，提高我們的英語(yǔ)技能和自信心。

三、 結(jié)論

通過上述學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施，我們可以快速地學(xué)好和掌握美式英語(yǔ)。不同人的英語(yǔ)水平和需求不一樣，因此，我們可以根據(jù)自己的情況調(diào)整我們的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。最重要的是，只要我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)，一定可以取得好的成效。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃 篇2

職場(chǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

在當(dāng)今的全球化時(shí)代，掌握良好的職場(chǎng)英語(yǔ)能力對(duì)于個(gè)人的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。無(wú)論是應(yīng)聘工作還是與國(guó)際客戶合作，流利、準(zhǔn)確的職場(chǎng)英語(yǔ)技能都能給你在職場(chǎng)中贏得競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)。因此，我制定了一個(gè)詳細(xì)具體且生動(dòng)的職場(chǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃來幫助我提高我的職場(chǎng)英語(yǔ)能力。

首先，我計(jì)劃每天利用閑暇時(shí)間進(jìn)行一些簡(jiǎn)單卻有效的職場(chǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)。例如，我將訂閱一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或博客，以便每天接收新鮮的職場(chǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料。此外，我還將下載一些職場(chǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)用程序，通過刷題和聽力練習(xí)來提升我的語(yǔ)言能力。

其次，我將安排每周至少兩次與外籍同事或其他英語(yǔ)母語(yǔ)人士進(jìn)行交流。通過與他們的互動(dòng)，我可以提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽力技巧。在這些交流中，我會(huì)注意糾正自己的語(yǔ)法錯(cuò)誤和提高自己的發(fā)音準(zhǔn)確性。此外，通過與外籍同事的溝通，我可以了解到一些職場(chǎng)用語(yǔ)和慣用語(yǔ)，在實(shí)際工作中更加得心應(yīng)手。

另外，為了提高我的職場(chǎng)英語(yǔ)寫作能力，我計(jì)劃每周至少寫一篇職場(chǎng)相關(guān)的英語(yǔ)短文。這其中包括了匯報(bào)、簡(jiǎn)歷、郵件等不同類型的文檔。我會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)正確的寫作格式和用詞，以確保我的寫作準(zhǔn)確無(wú)誤。并且，我會(huì)請(qǐng)一位英語(yǔ)專業(yè)的同事幫我進(jìn)行修改和反饋，以便我不斷地提升我的寫作水平。

此外，我還會(huì)積極參加英語(yǔ)角和其他英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過與其他學(xué)習(xí)者的互動(dòng)，我可以找到一群志同道合的伙伴一起學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在英語(yǔ)角上，我可以提高我的口語(yǔ)表達(dá)能力，并通過與其他學(xué)習(xí)者的討論，了解到他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和技巧。

最后，為了檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，我計(jì)劃參加一些職場(chǎng)英語(yǔ)考試。這樣可以進(jìn)一步激勵(lì)自己學(xué)好英語(yǔ)，并且可以獲得一些官方認(rèn)可的證書，提升我在職場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力。

總的來說，我的職場(chǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃是一個(gè)全面的、長(zhǎng)期的努力過程。通過每天的學(xué)習(xí)、與外籍同事的交流、寫作練習(xí)、參加活動(dòng)以及參加考試，我相信我可以在不久的將來取得顯著的提高。掌握流利、準(zhǔn)確的職場(chǎng)英語(yǔ)將為我的職業(yè)發(fā)展打開更多的機(jī)會(huì)和可能性。這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃將助力我更好地適應(yīng)職場(chǎng)環(huán)境和與國(guó)際同事合作，進(jìn)一步提升我的職業(yè)發(fā)展。

（注：由于實(shí)際情況和個(gè)人需求的不同，職場(chǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃的具體內(nèi)容可能因人而異）

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃 篇3

美式英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

在當(dāng)今全球化的時(shí)代，英語(yǔ)已成為一門通行世界的語(yǔ)言。而美式英語(yǔ)作為其中的一種，因其地位和影響力的原因，在全球范圍內(nèi)有著廣泛的應(yīng)用。因此，想要提高英語(yǔ)水平并在國(guó)際交流中脫穎而出的人，有必要讓自己的英語(yǔ)涵蓋美式英語(yǔ)。本文針對(duì)這一問題，設(shè)計(jì)了一個(gè)美式英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

第一階段：聽力訓(xùn)練

美式英語(yǔ)基于北美大陸的語(yǔ)音特點(diǎn)與英語(yǔ)語(yǔ)法。在聽說上的差異遠(yuǎn)大于書寫，所以聽力訓(xùn)練是本計(jì)劃的首要任務(wù)。推薦聽美國(guó)當(dāng)?shù)氐膹V播電臺(tái)和播客，例如 NPR（National Public Radio）或 Radiolab等。它們會(huì)以普通人的語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)播報(bào)新聞，還會(huì)有一些題材別具特色的專題讓你更有興趣。對(duì)于初學(xué)者來說，不妨選擇一些意義明顯的篇章。每天聽一個(gè)小時(shí)左右，不用太拘泥于聽不懂的細(xì)節(jié)，可以先邊聽邊看字幕或翻譯。

第二階段：口語(yǔ)訓(xùn)練

增強(qiáng)口音和語(yǔ)感，不外乎平日多說多練。如果條件允許，可以尋找一些美國(guó)當(dāng)?shù)厝私涣鞯那?；而在線英語(yǔ)社區(qū)，例如 lang-8或 italki 等也是練口語(yǔ)不錯(cuò)的選擇。對(duì)于初學(xué)者，可以先從簡(jiǎn)單且日常的話題入手，例如自我介紹，問候和購(gòu)物等。在語(yǔ)音方面，最好錄音進(jìn)行自我糾正，或者和帶有美國(guó)口音的外教進(jìn)行練習(xí)。

第三階段：閱讀和寫作

閱讀和寫作語(yǔ)言邏輯，語(yǔ)法，拼寫等方面的練習(xí)。選擇讓你感興趣的書籍、文章和新聞，例如英文小說、雜志和報(bào)紙。閱讀后進(jìn)行語(yǔ)句拆解和分析，對(duì)于語(yǔ)義和表達(dá)有困惑的地方，可以及時(shí)查閱相關(guān)材料。寫作方面，可以先從構(gòu)思簡(jiǎn)單的日記和博客入手，慢慢積累寫作起草技巧。如果遇到寫作糾結(jié)的情況，可以尋找美國(guó)大學(xué)的寫作中心，他們通常會(huì)有課程和輔導(dǎo)服務(wù)供學(xué)習(xí)者使用。

第四階段：養(yǎng)成習(xí)慣

最后，這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃的成功與否，還取決于貫徹執(zhí)行的情況。因此，養(yǎng)成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的習(xí)慣很重要。每天花費(fèi)固定時(shí)間進(jìn)行聽力、口語(yǔ)和閱讀等練習(xí)，做到毫不懈怠。與此同時(shí)，多交流，多發(fā)言，多與人互動(dòng)。這樣能避免知識(shí)有偏差或者積淀過多思維誤區(qū)。與外國(guó)人聊天能夠享受到美國(guó)文化和日常生活的良好了解，對(duì)于后期的交際或旅游都是極大的助力。

總之，“步驟有序，耐心貫徹”的原則可以使學(xué)習(xí)更愉快，更有效果。希望這個(gè)計(jì)劃能夠幫助英語(yǔ)學(xué)習(xí)者提高他們的語(yǔ)言技巧，并在國(guó)際交流中取得成功。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃 篇4

Learning English and Learning About English?

We are learning English,not about English. A student can know all about English. And he may not be able to speak English.

The people who only learn about English take English as a subject. This is a mistake. Geography is no skill while English is.

You learn to swim by getting into water and swimming.You learn football by kicking a ball. We learn to speak English by speaking English. Let us do more speaking if we want to learn English well.

So you see there is a difference between "learning English and learning about English". Now we want to learn English and we believe the best way to learn to speak English is by speaking.

學(xué)會(huì)英語(yǔ)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)

我們要學(xué)會(huì)英語(yǔ)，而不只是學(xué)習(xí)英語(yǔ)，Learning English and Learning About English?作文，英語(yǔ)四六級(jí)作文《Learning English and Learning About English?作文》。一個(gè)學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)知道甚多，卻不能開口說英語(yǔ)。

那些對(duì)英語(yǔ)一知半解的人把英語(yǔ)當(dāng)作一門課程。這是一種誤解。地理不是技能，而英語(yǔ)卻是一種技能。

跳入水中，你才能在游泳中學(xué)會(huì)游泳。踢著球，你才能學(xué)會(huì)足球。我們?cè)谡f英語(yǔ)的過程中學(xué)會(huì)說英語(yǔ)。 因此，要想把英語(yǔ)學(xué)好，我們就要多多嘗試張嘴說話。

因此你可以看出學(xué)會(huì)英語(yǔ)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)是不同的?，F(xiàn)在，我們要學(xué)會(huì)英語(yǔ)，我們相信，學(xué)會(huì)說英語(yǔ)最好的方法就是多說。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃 篇5

Bedroom English Learning Plan

Introduction:

As English has become a global language, learning English has become an essential part of our lives. To achieve the goal of learning English, we need to make a plan and set a goal. One of the best ways to learn English is to create an English environment in your bedroom.

Goals:

1. To improve English speaking fluency

2. To understand and use the English grammar correctly

3. To increase English vocabulary

4. To enhance English listening skills

5. To improve English reading comprehension

6. To communicate effectively in English

Methods:

1. Surround Yourself with English

To create an English environment in your bedroom, you need to surround yourself with English materials such as English books, magazines, newspapers, English music, and English movies. You can also put up English posters, and write down English phrases and words on sticky notes.

2. Set a Daily Routine

Set a daily routine to practice English in your bedroom. Try to spend at least 30 minutes a day to listen, read, write, speak, and review English. You can practice speaking English by talking to yourself in the mirror or recording yourself. You can also listen to English conversations and take notes.

3. Use Technology

Technology can be a great tool to learn English in your bedroom. Use English learning apps like Duolingo, Babbel, Quizlet, and Rosetta Stone to learn English. You can also watch English YouTube videos, podcasts, and TED Talks.

4. Join a Language Exchange Program

Join a language exchange program to find a language partner who can speak English. You can practice speaking English with your language partner and get feedback on your pronunciation, grammar, and vocabulary.

Conclusion:

Creating an English environment in your bedroom can be a fun and effective way to learn English. By setting a goal, creating a daily routine, and using technology, you can achieve fluency in English and communicate effectively. So, start now, and be consistent in your efforts.

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃 篇6

成人英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著全球化的趨勢(shì)不斷加強(qiáng)，英語(yǔ)已經(jīng)不僅僅是一種語(yǔ)言，它已經(jīng)成為了一種工具，是連接世界的橋梁。無(wú)論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活中，英語(yǔ)都具有舉足輕重的地位。因此，成人學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)成為了一項(xiàng)必要的任務(wù)。在這篇文章中，我們將討論如何制定一個(gè)有效的成人英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

第一步：設(shè)定目標(biāo)

在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃之前，我們需要確定我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這有助于將學(xué)習(xí)的過程有組織地進(jìn)行下去，也能夠幫助我們更好地設(shè)置時(shí)間和資源預(yù)算。目標(biāo)應(yīng)該清晰、具體、可實(shí)現(xiàn)和可衡量。例如，如果你想通過雅思考試取得7分以上的成績(jī)，你可以設(shè)置以下目標(biāo)：

- 詞匯量增加到5000個(gè)單詞及以上；

- 讀寫能力達(dá)到雅思考試要求的水平；

- 語(yǔ)法掌握到可以順利應(yīng)對(duì)考試的程度。

第二步：制定計(jì)劃

明確目標(biāo)后，我們需要制定一份合適的計(jì)劃。學(xué)習(xí)計(jì)劃需要考慮到自己的時(shí)間、精力、經(jīng)濟(jì)和實(shí)際狀況等因素。下面是一個(gè)有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃：

每周學(xué)習(xí)時(shí)間：20小時(shí)

每日學(xué)習(xí)時(shí)間：2小時(shí)（分別為閱讀、聽力、口語(yǔ)、寫作）

每周學(xué)習(xí)計(jì)劃：

- 閱讀：閱讀英文報(bào)紙、雜志和文章等，每天至少閱讀1篇，集中于政治、經(jīng)濟(jì)、科技等方面的文章，同時(shí)記錄生詞和名詞短語(yǔ)；

- 聽力：聽英語(yǔ)廣播、PODCAST，每天至少聽1小時(shí)；

- 口語(yǔ)：每周參加一次英語(yǔ)角，積極參與討論并借此機(jī)會(huì)大量練習(xí)口語(yǔ)；

- 寫作：每天寫一篇文章，既可以是翻譯中文文章，也可以是自己寫的文章，力求掌握英語(yǔ)寫作的基本技巧。

不斷評(píng)估和調(diào)整計(jì)劃

制定計(jì)劃只是一部分，我們還需要不斷評(píng)估自己的進(jìn)步和調(diào)整計(jì)劃。如果發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃與目標(biāo)不符，需要及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。例如，在口語(yǔ)練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等問題，可以增加聽力練習(xí)，以提高自己的英語(yǔ)自然度。

總體而言，成功的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃需要明確目標(biāo)、具體計(jì)劃、細(xì)心實(shí)踐、不斷調(diào)整和評(píng)估。希望這個(gè)示例能夠幫助您制定自己的成人英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高自己的英語(yǔ)水平。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃 篇7

Introduction

In today's fiercely competitive job market, being able to speak, read, and write English fluently is not only an essential skill but also a vital requirement for most jobs. If you are looking for a job, whether it is within the country or abroad, it is important to have excellent English skills. This article will provide you with a comprehensive guide on how to develop your English language skills to improve your chances of getting your dream job.

Step 1: Assess your Current English Level

The first step before embarking on your English learning journey is to assess your current level. It is essential to understand your English language proficiency; this will help you to identify your weaknesses and determine your learning needs. To assess your English language skills, you can take an online assessment test. These tests are designed to test your reading, writing, listening, and speaking abilities.

Step 2: Set Realistic Goals

After assessing your current level, the next step is to set realistic goals based on your English language proficiency, as well as your career goals. You need to set specific and achievable goals. For example, if you are just starting to learn English, it may be unrealistic to aim for advanced level English within a month. Instead, you may want to focus on improving your basic English skills and set a goal to advance to intermediate level within six months.

Step 3: Enroll in an English Language Course

To improve your English language skills, it is important to enroll in an English language course. You can opt for a traditional classroom format or take an online course. Several renowned institutions offer online English language courses that allow you to learn from the comfort of your home. An English language course will help you to develop your reading, writing, listening, and speaking skills, as well as grammar, vocabulary, pronunciation, and sentence structure.

Step 4: Practice, Practice, Practice

Practice is key to achieving fluency in any language. To improve your English language skills, you must practice reading, writing, listening, and speaking. Read English books, newspapers, and magazines, listen to English radio programs, watch English movies and television shows, and engage in conversations in English. You can find conversation partners online, enroll in English language exchange programs, or join social groups that speak English.

Step 5: Use English Language Resources

In addition to an English language course, there are various resources available that can help you improve your English language skills. You can download mobile apps designed for English language practice, such as Duolingo, Babbel, and Rosetta Stone. These apps offer various interactive features that make learning fun and engaging.

Conclusion

Improving your English language skills is essential if you want to excel in the job market. Employers are seeking individuals who can communicate effectively in English, regardless of the job position or industry. By following the steps outlined in this article, you can develop your English language skills effectively and efficiently. Remember, with dedication and practice, you can achieve fluency in English.

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃 篇8

英語(yǔ)對(duì)話學(xué)習(xí)計(jì)劃

As a non-native English speaker, I understand the importance of practicing English conversation skills. To improve my speaking ability, I have created a study plan that involves different themes to help me learn and practice English conversation.

Theme 1: Making Introductions

When meeting new people, it is crucial to know how to make introductions. This theme involves learning how to introduce oneself, asking and answering questions for personal background, and using small talk to initiate conversation. I will practice making introductions with my classmates and teachers.

Theme 2: Ordering Food and Drinks

Knowing how to order food and drinks in English is important, especially when traveling abroad. This theme will focus on vocabulary related to ordering food and drinks, like different types of food, beverages, and how to politely ask for a refill or bill. I will practice ordering food and drinks at restaurants or cafes.

Theme 3: Describing Places and Things

To communicate effectively in English, it is essential to have a good grasp of vocabulary that describes places and things. This theme will involve learning to use descriptive words to talk about places, objects, and events that I may encounter in daily life. I will practice these skills when out and about in new environments.

Theme 4: Expressing Opinions

Expressing opinions is a challenging aspect of English conversation, and this theme will help me develop my critical thinking and analytical skills. Topics will range from current events to societal issues and cultural differences. I will attend group discussion sessions or debates to practice expressing my opinions and exchanging ideas with others.

Theme 5: Asking for Help

Knowing how to ask for help in English is essential, especially when faced with a language barrier. This theme will focus on phrases and vocabulary related to asking for help, such as asking for directions, assistance with transportation, or help with filling out forms. I will practice these skills in real-life situations.

In conclusion, these five themes will help me learn and practice English conversation skills. The key to improving my English speaking skills is to practice consistently and in real-life situations. I am committed to using this study plan to improve my communication skills and become a more confident English speaker.

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃 篇9

英語(yǔ)是一門非常重要的語(yǔ)言，在現(xiàn)代社會(huì)中應(yīng)用非常廣泛，它不僅僅是一種語(yǔ)言，更是一種文化和思維方式。因此，無(wú)論是學(xué)生還是職場(chǎng)人士，都應(yīng)該在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中投入更多的時(shí)間和精力。

在校園中學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以說是非常有益，因?yàn)閷W(xué)習(xí)英語(yǔ)并不像學(xué)習(xí)其他課程那么枯燥和沒有趣味，它充滿了各種不同的活動(dòng)和機(jī)會(huì)。以下是一些可行的校園學(xué)習(xí)計(jì)劃：

1.參加英語(yǔ)角：許多大學(xué)都設(shè)有英語(yǔ)角，這是一個(gè)讓學(xué)生練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)、聽力和交流的好地方。在英語(yǔ)角，你可以和其他學(xué)生交流英語(yǔ)，學(xué)習(xí)新詞匯和短語(yǔ)，甚至結(jié)交新的朋友。這是一個(gè)通過交際來提高英語(yǔ)水平的非常好的機(jī)會(huì)。

2.參加讀書會(huì)：在大學(xué)里，許多社團(tuán)或?qū)W生會(huì)會(huì)組織讀書會(huì)，你可以參加這些讀書會(huì)來提高你的閱讀和理解能力。在讀書會(huì)中，你不僅可以和其他學(xué)生討論一本書的主題和想法，還可以學(xué)習(xí)新的單詞和表達(dá)方式。

3.觀看英語(yǔ)電影和電視劇：觀看英語(yǔ)電影和電視劇是提高聽力和口語(yǔ)的有效方法。你可以先通過字幕來理解劇情和對(duì)話，然后再嘗試去聽懂并模仿角色的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)言表達(dá)。隨著你的英語(yǔ)水平不斷提高，你可以嘗試關(guān)閉字幕，并且挑戰(zhàn)更難聽力的影視作品。

4.練習(xí)寫作和閱讀：閱讀和寫作是提高英語(yǔ)能力的重要方面。你可以通過閱讀英語(yǔ)報(bào)紙和雜志來了解當(dāng)?shù)氐臅r(shí)事新聞和文化情況，并通過寫作來表達(dá)你的想法和觀點(diǎn)。在這個(gè)過程中，你可以學(xué)習(xí)新的單詞和短語(yǔ)，并提高你的語(yǔ)法和語(yǔ)言表達(dá)能力。

5.參加留學(xué)項(xiàng)目：如果你希望更深入地學(xué)習(xí)英語(yǔ)并了解培養(yǎng)跨文化思維的能力，那么參加留學(xué)計(jì)劃是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。在留學(xué)期間，你可以全身心地沉浸在英語(yǔ)環(huán)境中，與當(dāng)?shù)氐娜撕臀幕?dòng)，學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)氐牧?xí)慣和語(yǔ)言。這是一個(gè)非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓你能夠更快地提高你的英語(yǔ)能力。

總之，在校園中學(xué)習(xí)英語(yǔ)是非常重要且有益的。以上建議都是可以在校園中輕松實(shí)現(xiàn)的，并且它們都可以幫助你提高英語(yǔ)水平。只要你愿意付出努力，并利用這些機(jī)會(huì)，你就可以在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得成功。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃 篇10

英語(yǔ)音標(biāo)學(xué)習(xí)計(jì)劃

引言

英語(yǔ)音標(biāo)是學(xué)好英語(yǔ)的重要基礎(chǔ)。但由于不少人在學(xué)習(xí)階段未重視水平口音的準(zhǔn)確性，導(dǎo)致說出的英語(yǔ)語(yǔ)音不太標(biāo)準(zhǔn)。本文將介紹如何制定英語(yǔ)音標(biāo)學(xué)習(xí)計(jì)劃，并探討音標(biāo)學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性。

制定英語(yǔ)音標(biāo)學(xué)習(xí)計(jì)劃

1. 了解自己的英語(yǔ)水平

在制定英語(yǔ)音標(biāo)學(xué)習(xí)計(jì)劃之前，首先要了解自己的英語(yǔ)水平。了解自己的水平可以幫助選擇適合自己的聽力練習(xí)和音標(biāo)學(xué)習(xí)資料。

2. 制定目標(biāo)

了解自己的英語(yǔ)水平之后，就可以制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。你可能想學(xué)習(xí)英語(yǔ)音標(biāo)的發(fā)音規(guī)則，或者想學(xué)習(xí)更多的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)方式。根據(jù)個(gè)人需求和目標(biāo)，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

3. 學(xué)習(xí)方法和時(shí)間分配

學(xué)習(xí)英語(yǔ)音標(biāo)的方法包括聽力練習(xí)、發(fā)音矯正、單詞聽寫和語(yǔ)言交流?？梢愿鶕?jù)需要和時(shí)間分配學(xué)習(xí)各種方法。例如，你可以每天早晨練習(xí)聽力，下午練習(xí)口語(yǔ)。

4. 選擇教材

關(guān)于選擇音標(biāo)教材，可以選擇“牛津英語(yǔ)音標(biāo)”或“美式英語(yǔ)音標(biāo)”等知名教材。選擇時(shí)應(yīng)該根據(jù)自己的英語(yǔ)水平和目標(biāo)考慮，如發(fā)音規(guī)則、聽力和口語(yǔ)訓(xùn)練等。

音標(biāo)學(xué)習(xí)對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性

1. 發(fā)音正確性

學(xué)習(xí)英語(yǔ)音標(biāo)可以幫助學(xué)生準(zhǔn)確發(fā)音。發(fā)音確定后可以更好的理解和學(xué)習(xí)其他語(yǔ)音知識(shí)。

2. 提高口語(yǔ)表達(dá)

英語(yǔ)音標(biāo)學(xué)習(xí)之后，學(xué)生可以更加清晰地表達(dá)自己的意思。這對(duì)于口語(yǔ)交流至關(guān)重要，尤其在國(guó)際交流中，音標(biāo)正確性更是重要。

3. 提高聽力水平

了解英語(yǔ)音標(biāo)能夠幫助學(xué)生更好地聽到并理解詞語(yǔ)間的差異。英語(yǔ)音標(biāo)表明了單詞的發(fā)音不同之處，幫助學(xué)生更好地理解單詞的意思。

結(jié)論

英語(yǔ)音標(biāo)學(xué)習(xí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。學(xué)生選擇適合自己的教材和制定個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃能夠幫助他們更好地理解和掌握英語(yǔ)語(yǔ)音知識(shí)，從而提高他們的口語(yǔ)和聽力水平。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃 篇11

美式英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

在如今全球化的背景下，掌握一門語(yǔ)言已成為現(xiàn)代人必須具備的技能之一，其中英語(yǔ)是最受歡迎的。而美式英語(yǔ)的應(yīng)用范圍很廣泛，不僅在學(xué)業(yè)、工作中有著廣泛的應(yīng)用，還涉及到時(shí)尚、流行和文化等方面，因此越來越多的人選擇學(xué)習(xí)美式英語(yǔ)。本文將提出一個(gè)美式英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助有志于提升英語(yǔ)水平，掌握美式英語(yǔ)的讀者。

第一階段：初學(xué)階段

初學(xué)階段應(yīng)該注重英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，例如，英語(yǔ)的語(yǔ)法、單詞、發(fā)音和閱讀能力等方面。建議初學(xué)者首先掌握基礎(chǔ)詞匯，通讀《牛津高階英漢雙解詞典》等詞典，逐漸擴(kuò)充單詞量，將所學(xué)詞匯記憶與實(shí)際運(yùn)用相結(jié)合。

其次，要加強(qiáng)英語(yǔ)讀寫訓(xùn)練，提高英文閱讀的能力和理解能力?？梢赃x擇較簡(jiǎn)單的英文書籍，如《哈利波特》等，慢慢提高閱讀難度。

第二階段：聽力與口語(yǔ)

此時(shí)，學(xué)習(xí)詞匯和閱讀能力均已提高，要開始注重提高聽力和口語(yǔ)能力。強(qiáng)調(diào)聽說是因?yàn)樵趯?shí)際生活中，我們需要運(yùn)用自然、流利的美式英語(yǔ)與他人溝通。建議初學(xué)者可以通過學(xué)習(xí)美劇、標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)、新聞等形式提高說和聽的能力，以自然的形式聯(lián)系和使用美式英語(yǔ)。

在口語(yǔ)訓(xùn)練中，學(xué)生需要注意英語(yǔ)的語(yǔ)音規(guī)律及英語(yǔ)發(fā)音規(guī)范。在口語(yǔ)學(xué)習(xí)的過程中還要多聽多說，理解美式英語(yǔ)的韻律、節(jié)奏和流利度。

第三階段：寫作與表達(dá)能力

寫作并非意味著要寫出長(zhǎng)篇大論，也不意味著要學(xué)習(xí)寫小說或文章，而是要有清晰、明確的表達(dá)能力，能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法和意見。這個(gè)階段，建議學(xué)生多寫日記、書評(píng)等簡(jiǎn)單的文章，提高英語(yǔ)寫作水平。

以上是美式英語(yǔ)學(xué)習(xí)的三個(gè)階段，也是難度逐漸上升的三個(gè)階段。相信在持續(xù)不斷的練習(xí)和堅(jiān)持下，你的英語(yǔ)能力一定會(huì)不斷提高。

總之，想要學(xué)好一門語(yǔ)言，就需要付出全力和努力，而且沒有捷徑可走。通過上述學(xué)習(xí)計(jì)劃，我希望各位學(xué)習(xí)者可以更好地學(xué)習(xí)和掌握美式英語(yǔ)，為今后的工作、學(xué)習(xí)、生活以及交流提供更多的可能性和機(jī)會(huì)。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃 篇12

英語(yǔ)音標(biāo)學(xué)習(xí)計(jì)劃

英語(yǔ)作為國(guó)際語(yǔ)言，在全球范圍內(nèi)得到廣泛應(yīng)用，許多人都想學(xué)好英語(yǔ)。而想要學(xué)好英語(yǔ)，最基礎(chǔ)的就是學(xué)習(xí)英語(yǔ)音標(biāo)。英語(yǔ)音標(biāo)的掌握不僅有助于正確發(fā)音，還是學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)和聽力的基石。因此，本人制定了一個(gè)英語(yǔ)音標(biāo)學(xué)習(xí)計(jì)劃，以便更好地掌握英語(yǔ)口語(yǔ)和聽力技能。

一、目標(biāo)

1.掌握英語(yǔ)元音和輔音的發(fā)音方法。

2.熟悉常用英語(yǔ)單詞和短語(yǔ)的音標(biāo)。

3.練習(xí)聽、說、讀、寫的能力，提高英語(yǔ)口語(yǔ)和聽力水平。

二、要求

1.每天學(xué)習(xí)至少30分鐘，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：音標(biāo)發(fā)音、單詞和短語(yǔ)的音標(biāo)、聽力、口語(yǔ)練習(xí)等。

2.每周定時(shí)進(jìn)行模擬口語(yǔ)考試，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。

3.每周至少聽一次英文歌曲，嘗試聽出歌詞中的音標(biāo)和單詞。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.英語(yǔ)元音和輔音發(fā)音方法。

英語(yǔ)元音發(fā)音方法較為復(fù)雜，需要大量練習(xí)。為了掌握音標(biāo)發(fā)音，首先需要了解元音和輔音的發(fā)音方法。接著，可以通過觀看相關(guān)教學(xué)視頻和模仿外教的發(fā)音，進(jìn)行練習(xí)。

2.常用英語(yǔ)單詞和短語(yǔ)的音標(biāo)

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，背單詞是必不可少的環(huán)節(jié)。在背單詞的同時(shí)，也需要注意這些單詞的音標(biāo)，以便準(zhǔn)確得發(fā)音?？梢酝ㄟ^單詞的拼讀和發(fā)音來進(jìn)一步了解英語(yǔ)音標(biāo)。

3.聽力和口語(yǔ)練習(xí)

英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最終目的是能夠流利地說英語(yǔ)。因此，在學(xué)習(xí)過程中，聽力和口語(yǔ)練習(xí)也是至關(guān)重要的?？梢酝ㄟ^聽英語(yǔ)新聞、電影、歌曲等形式來提高聽力水平，同時(shí)也要練習(xí)口語(yǔ)，嘗試用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。

四、學(xué)習(xí)方法

1.刻意練習(xí)

英語(yǔ)音標(biāo)的掌握需要不斷的練習(xí)，特別是需要多次重復(fù)練習(xí)，才能達(dá)到逐步熟悉和運(yùn)用的水平。因此，在學(xué)習(xí)過程中，要注重刻意練習(xí)，針對(duì)性地進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，達(dá)到短時(shí)間內(nèi)有效記憶的效果。

2.模仿學(xué)習(xí)

在學(xué)習(xí)英語(yǔ)音標(biāo)的過程中，模仿是必不可少的?？梢阅７峦饨痰陌l(fā)音，或者通過聽英語(yǔ)歌曲、電影等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。模仿學(xué)習(xí)可以讓自己更快地掌握語(yǔ)音學(xué)的規(guī)則，形成流利的英語(yǔ)口語(yǔ)。

3.系統(tǒng)學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)英語(yǔ)音標(biāo)需要有一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法，不能只是片面地學(xué)習(xí)，而要全方位地學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯等相關(guān)知識(shí)。因此，在學(xué)習(xí)過程中，還要有一份完整的教材，有條理地進(jìn)行學(xué)習(xí)，逐步掌握英語(yǔ)的基本語(yǔ)言知識(shí)。

總之，英語(yǔ)音標(biāo)的學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，需要堅(jiān)持和努力。只有通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和刻意的練習(xí)，才能夠逐步地掌握正確的發(fā)音方式，提高口語(yǔ)和聽力水平。因此，希望我的英語(yǔ)音標(biāo)學(xué)習(xí)計(jì)劃能夠給大家?guī)硪恍椭?，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)！