鳥作文

鳥作文。

寫作文最重要的是哪幾點(diǎn)？作文是語文學(xué)習(xí)中不可分割的一部分，寫作可以幫助我們更好地意識(shí)到自己的內(nèi)在需求和欲望。寫作文時(shí)應(yīng)當(dāng)采用通俗易懂、簡(jiǎn)潔明了的句子，我們?yōu)榇蠹艺砹诉@篇有關(guān)“鳥作文”的研究報(bào)告，多多關(guān)注我們的網(wǎng)站我們將會(huì)為您帶來更多有價(jià)值的內(nèi)容！

鳥作文【篇1】

牛郎牽掛的織女，許先牽掛著白娘子，羅密歐牽掛著朱麗葉，牽掛是一顆心對(duì)另一顆心深深的惦記，是連接（親情、友情、愛情）感情的紐帶，牽掛是一份親情，是一縷相思，是一種幸福。牽掛是人與人之間一種最珍貴的情感，它沒有虛偽真真切切，牽掛是慷慨的給予與無私的奉獻(xiàn)，是深深的祝福和默默的祈禱。

牽掛是一種實(shí)實(shí)在在的、真真切切的細(xì)節(jié)行為：買一粒藥丸，送一杯熱水是牽掛的表現(xiàn)，問一聲“早上好”，道一句“晚安”，是牽掛的表現(xiàn)，一個(gè)電話，一句言。是牽掛的表現(xiàn)。而我就生活在這樣的牽掛中，父母對(duì)我的愛是無窮無盡的，就連一次外出，甚至一個(gè)動(dòng)作，父母對(duì)我們真是無微不知。

冬天的時(shí)候，我上學(xué)都要騎自行車，而且那時(shí)天還很黑，我覺得沒有什么的，但媽媽爸爸可著急了，騎車時(shí)要向右行，要看著車點(diǎn)，天黑要不要拿手電啊，天冷別忘了帶手套，記得把早飯吃上……雖然我覺的他們很嘮叨，但是我知道他們也是為我好啊。父母對(duì)我們真是牽掛到了極點(diǎn)啊。

上次軍訓(xùn)中，因?yàn)槿サ牡胤奖容^遠(yuǎn)，我拿了一個(gè)小包，剛要走，媽媽見了，趕快把我的包拿過來，裝上了衣服，后來又給我買了許多水果和吃的，全給我裝了起來，我說不用拿著莫多，但媽媽不聽又給我裝了許多，還把手機(jī)給了我，說有是打電話。我說又不用，但媽媽還是個(gè)我裝上了，終于媽媽不裝了才讓我走了。

到了那之后，我正在吃水果忽然電話響了，一看是媽媽啊，問這問那掛了之后。不過10分鐘又是媽媽個(gè)我打了電話，這一天了媽媽經(jīng)給我打了很多次，媽媽的心好像飛了過來，時(shí)刻牽掛我?？蓱z天下父母心。父母對(duì)我們雖然很嘮叨，但我們也不要怨父母，我們要多為父母想一想。

父母的牽掛就是一種特別、溫暖的愛。就像一片云，隨著天空的飛鳥四處漂蕩，縈繞在子女的心中，猶如山間小溪，清澈透明。

鳥作文【篇2】

在一片古老的森林里，有許多的在動(dòng)植物在這里繁衍生息?？墒沁@幾天，森林里來了一位不速之客——土撥鼠。一天早晨小兔子雪兒早早起了床準(zhǔn)備向大樹爺爺問候，可是，它剛剛出家門，就掉進(jìn)了一個(gè)坑，把它白雪般的絨毛給染成黃色的了。雪兒懊惱地站了起來，發(fā)現(xiàn)自己的院子已變成了到處都是坑的土地了。而且自己的蘿卜菜地里的蘿卜也早已被動(dòng)物洗劫一空。雪兒立馬跑到樹爺爺那去，到了樹爺爺那兒，它發(fā)現(xiàn)有許多小動(dòng)物圍在那兒，雪兒一一詢問后，才發(fā)現(xiàn)，原來所有的小動(dòng)物遭遇和自己一模一樣。雪兒?jiǎn)枠錉敔敚骸皹錉敔?，為什么我們家?huì)變成這樣呢？”樹爺爺說：“我也不知道啊，不過每天半夜，我都會(huì)聽見打地洞的聲音和吃東西的聲音?！毖﹥赫f：“要不然的話，我們大家想想辦法，引出那個(gè)十惡不赦的大壞蛋?！庇谑牵蠹业哪X袋飛速運(yùn)轉(zhuǎn)。這時(shí)小貓咪蜜蜜說：“要不然我們用食物把它引出來?！毙⊥米犹鹛鹫f：“可是我們不知道它喜歡吃什么啊？”雪兒說：“對(duì)了，菜地里種的最多的是蘿卜。丟的也是蘿卜，那它肯定喜歡吃蘿卜。”于是，它們拿出儲(chǔ)藏的蘿卜做了一個(gè)陷阱，到了深夜，“兇手”終于來了，雪兒拉了一下陷阱的開關(guān)，“兇手”竟是土撥鼠——紅紅。紅紅發(fā)現(xiàn)大家發(fā)現(xiàn)了自己，連忙打地洞逃走了。第二天清早，大家來到紅紅家，發(fā)現(xiàn)紅紅正在悠閑地吃著蘿卜。大家問它：“你為什么偷吃我們的蘿卜？”紅紅說：“我愛怎么樣就怎樣，從今以后，這森林就是我的了。”大家把紅紅告上了森林法庭，經(jīng)過一番激烈地談判，最終，紅紅被判終身囚禁。

在雪兒和小動(dòng)物們地努力下，趕走了不速之客——土撥鼠紅紅。

鳥作文【篇3】

說明文簡(jiǎn)介

概述

涵義：說明文是以說明為主要表達(dá)方式來解說事物、闡明事理而給人知識(shí)的文章體裁。它通過揭示概念來說明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性。說明文一般介紹事物的形狀、構(gòu)造、類別、關(guān)系、功能，解釋事物的原理、含義、特點(diǎn)、演變等。說明文實(shí)用性很強(qiáng)，它包括廣告、說明書、提要、提示、規(guī)則、章程、解說詞、科學(xué)小品等。

基本信息

簡(jiǎn)介

說明文是一種以說明為主要表達(dá)方式的文章體裁[1]。它通過對(duì)實(shí)體事物科學(xué)的解說，對(duì)客觀事物做出說明或?qū)Τ橄笳淼年U釋，使人們對(duì)事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、種類、成因、功能，關(guān)系或?qū)κ吕淼母拍?、特點(diǎn)、來源、演變、異同等科學(xué)地認(rèn)識(shí)，從而獲得有關(guān)的知識(shí)。

(內(nèi)容具有高度科學(xué)性；結(jié)構(gòu)具有清晰的條理性；語言具有嚴(yán)密準(zhǔn)確性)。

分類

按照不同的標(biāo)準(zhǔn)，說明文可分不同的類別：

依據(jù)說明對(duì)象與說明目的的不同，把說明文分為事物說明文和事理說明文兩大類。但是，有時(shí)在一篇說明文中，介紹事物與闡述事理往往是交錯(cuò)使用的。 事物說明文的說明對(duì)象是具體事物。通過對(duì)具體事物的形狀、構(gòu)造、性質(zhì)、特點(diǎn)、用途等作客觀而準(zhǔn)確的說明，使讀者了解、認(rèn)識(shí)這個(gè)或這類事物。 事理說明文的說明對(duì)象是某個(gè)抽象事理。將抽象事理的成因、關(guān)系、原理等說清楚，使讀者既要知其然也要知其所以然，明白這個(gè)事理“為什么是這樣”是其主要目的。

事物說明文的特點(diǎn)：事物說明文指在介紹某一事物的形體特征。

事理說明文的特點(diǎn)

說明文雖是以說明為主要表達(dá)方式的一類文種，但若沒有其他表達(dá)方式（如敘述、議論、描寫等）的恰當(dāng)配合，則無法圓滿地完成向讀者介紹事物、解釋事理的任務(wù)；而從學(xué)習(xí)寫作說明文的角度講，如果能確切了解表達(dá)方式的綜合運(yùn)用在說明文中的重要作用，注意準(zhǔn)確使用敘述、議論等方式來輔助說明，說明文就能寫得有聲有色，文采斐然。

總之，說明文不僅要說明“是什么”，還要說明“為什么”。

說明順序

總體

說明要有順序，這是使說明內(nèi)容條理化的必要條件。常見的說明順序有：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。

說明的時(shí)間順序和記敘的時(shí)間順序相似。

邏輯順序

邏輯順序是常見的說明順序之一。

邏輯順序即按照事物、事理的內(nèi)在邏輯關(guān)系，或由個(gè)別到一般，或由具體到抽象，或由主要到次要，或由現(xiàn)象到本質(zhì)，或由原因到結(jié)果等等一一介紹說明。不管是實(shí)體的事物，如山川、江河、花草、樹木、器物等，還是抽象的事理，如思想、觀點(diǎn)、概念、原理、技術(shù)等，都適用于以邏輯順序來說明凡是闡述事物、事理間的各種因果關(guān)系或其他邏輯關(guān)系，按邏輯順序?qū)懽髯顬檫m宜。

說明的邏輯順序，是指依據(jù)事物之間或事物內(nèi)部各部分之間的關(guān)系來確定說明內(nèi)容先后的。

事物之間的關(guān)系雖然錯(cuò)綜復(fù)雜，但總是有主有次，有因有果，有一般的也有個(gè)別的，有普遍的也有特殊的，作者依據(jù)這些來安排說明內(nèi)容的先后順序，就容易把事物之間的關(guān)系說清楚，將繁復(fù)的內(nèi)容介紹得有條不紊。

邏輯順序主要分成12種——從原因到結(jié)果、從主要到次要、從整體到部分、從概括到具體、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從具體到一般，反之，從結(jié)果到原因、從次要到主要、從部分到整體、從具體到概括、從本質(zhì)到現(xiàn)象、從一般到具體。

鳥作文【篇4】

一、說明文分類：

①、按說明對(duì)象分：事物說明文、事理說明文

②、按語言特點(diǎn)分：平實(shí)性說明文、文藝性說明文(科學(xué)小品或知識(shí)小品)(語言生動(dòng)形象的說明文，多用描寫)

二、怎樣把握說明對(duì)象的特點(diǎn)

1、題目2、開頭3、關(guān)鍵詞句 (比如：運(yùn)用了說明方法的語句、中心句)

三、說明方法分類、作用及標(biāo)志

1、分類和作用：

舉例子：舉了××例子，具體真切地說明了說明對(duì)象的××特點(diǎn)。

打比方：把××比作××，形象生動(dòng)地說明該說明對(duì)象的××特點(diǎn)，通俗易懂，增強(qiáng)了文章的趣味性。

作比較：把××與××作比較，突出強(qiáng)調(diào)了被說明對(duì)象的××特點(diǎn)(地位、影響等)。

列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說明該說明對(duì)象的××特點(diǎn)。

分類別：條理清楚地說明了說明對(duì)象的××特點(diǎn)。

下定義：簡(jiǎn)明周密地揭示了說明對(duì)象的××本質(zhì)和內(nèi)涵。

列圖表：直觀形象地說明了事物的××特點(diǎn)。

作引用：引用××來說明說明對(duì)象的××特征，增強(qiáng)說服力。

作詮釋：具體充分地解釋了說明對(duì)象的××特征(或概念)，通俗易懂。

摹狀貌：生動(dòng)形象地寫出了說明對(duì)象的××特征。(表達(dá)方式是描寫)

2、這些說明方法有何標(biāo)記?

⑴下定義：是，這就是，叫。

⑵分類別：有幾類(種)，一種是，另一種是。

⑶舉例子：例如、又如、比如、再如、譬如，舉例要具體。

⑷作比較：而、比，和相比，相較而言，較之于。

四、、順序

⑴空間順序：多用于寫建筑物的結(jié)構(gòu)或某一景觀

⑵時(shí)間順序：說明事物的發(fā)展變化，多用于介紹事物的演變過程。

⑶邏輯順序：說明事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，多用于說明事物原理或使用方法。

a、 先總說后分說：總分;分總;總分總 b、 先主要后次要。

c、 先原因后結(jié)果。 d、 由現(xiàn)象到本質(zhì)。e、由形態(tài)、分類到性質(zhì)、用途

f、 由一般到特殊。 g、 由整體到局部。 f、

五、說明文語言的特點(diǎn)

準(zhǔn)確、嚴(yán)密、平實(shí)、簡(jiǎn)明 (科學(xué)小品：生動(dòng)、有趣)。

鳥作文【篇5】

苦瓜的形狀有點(diǎn)像玉米棒子，又有點(diǎn)像絲瓜，淡綠色的表皮上隆起許多小疙瘩，摸上去很粗糙，聽它的名字就讓人嘴里泛起一種苦澀。

記得小時(shí)候，我常去外婆家玩，那時(shí)外婆住在鄉(xiāng)下，種了很多蔬菜，然而我最討厭的是苦瓜。聽別人說苦瓜很苦，我不敢嘗苦瓜，總是纏著外婆把苦瓜地種上我最愛吃的土豆、黃瓜和番茄，可是她每次都不答應(yīng)。我和哥哥想毀了那幾株還沒發(fā)芽的苦瓜，但又怕外婆生氣，只好放棄了這個(gè)念頭。

陽春三月，苦瓜籽發(fā)了芽，芽嫩綠嫩綠的，又過了一個(gè)月，小芽順著地面長(zhǎng)，抽出了一米來長(zhǎng)的藤蔓，于是，外婆給它搭了個(gè)架子，藤像是長(zhǎng)了眼睛似的沿著它往上爬，經(jīng)得住狂風(fēng)的打擊，蘊(yùn)藏著無限生命力。

到了吃苦瓜的時(shí)候，我們?nèi)胰ネ馄偶易隹?。外婆燒了苦瓜炒肉片，爸爸從盤里夾了幾塊苦瓜，要讓好好品嘗，我勉強(qiáng)地苦瓜放進(jìn)嘴里。

爸爸問我："味道怎么樣?""真苦!" 我如實(shí)地說。" 你再品嘗一下!""這有什么好品嘗的……""不僅清香，還有點(diǎn)甜味，是不是?"經(jīng)過爸爸的一番提醒，真的，這苦澀中還真有點(diǎn)甜呢。

爸爸幽默地說："這叫做苦盡甘來!" "苦盡甘來!"我慢慢地體會(huì)這句話，似乎一下子懂得了許多道理。

鳥作文【篇6】

摘 要：說明文閱讀教學(xué)在中學(xué)語文教學(xué)中處于比較薄弱的環(huán)節(jié)，教學(xué)中應(yīng)該注意回歸語文本體，切忌把說明文閱讀課上成科學(xué)知識(shí)課；挖掘情趣，使學(xué)生喜聞樂學(xué)；關(guān)注文本的言語特色，引導(dǎo)學(xué)生從一般規(guī)律中發(fā)現(xiàn)特殊性，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

關(guān)鍵詞：說明文閱讀教學(xué) 存在問題 解決措施

現(xiàn)行中學(xué)語文教材中說明文教學(xué)有著舉足輕重的地位，說明文閱讀在中考現(xiàn)代文閱讀中往往占有半壁江山。然而說明文的教學(xué)歷來是中學(xué)語文教學(xué)中的“老大難”，教學(xué)中的去語文化嚴(yán)重，整堂課都在講科學(xué)知識(shí)，沒有了語文的味道。說明文也是中學(xué)生最不愿意學(xué)的一種文體，學(xué)生感覺內(nèi)容枯燥乏味。這造成了說明文教學(xué)長(zhǎng)期處于低效狀態(tài)，使其處于中學(xué)語文教學(xué)中比較薄弱的環(huán)節(jié)。結(jié)合說明文教學(xué)中存在的問題，筆者認(rèn)為教學(xué)說明文可從以下幾方面入手。

一、回歸語文本體，切忌把說明文閱讀課上成科學(xué)知識(shí)課

崔巒先生說“要把課上成語文課，上成所教那個(gè)年段的閱讀課，上成所教那種類型的閱讀課。做到年段目標(biāo)準(zhǔn)確、鮮明，不缺位，不越位?！睙o論哪一類文體的教學(xué)，都要有明確的教學(xué)目標(biāo)。在說明文的教學(xué)中，目的是要讓學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)選文內(nèi)容進(jìn)行表達(dá)時(shí)所采用的語言手段和方式，而不是讓學(xué)生學(xué)習(xí)教材中的選文內(nèi)容。一位教師執(zhí)教葉圣陶的《蘇州園林》，制定了兩個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解蘇州園林相關(guān)知識(shí)；2、學(xué)習(xí)說明方法?！傲私馓K州園林相關(guān)知識(shí)”，這不是語文課的活，因?yàn)椤疤K州園林相關(guān)知識(shí)”只是“課文內(nèi)容”，而不是“教學(xué)內(nèi)容”。 學(xué)習(xí)《看云識(shí)天氣》，難道就要學(xué)生學(xué)會(huì)看云識(shí)天氣嗎？這一教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)偏離了“語文”，照此目標(biāo)實(shí)施教學(xué)，語文課豈不演變成了科學(xué)知識(shí)課？再說第二個(gè)目標(biāo)，學(xué)習(xí)另外一篇說明文，關(guān)于說明方法的文體知識(shí)還要不要學(xué)？如果還要學(xué)的話，那么關(guān)于“這一篇”的學(xué)習(xí)目標(biāo)又如何體現(xiàn)？

學(xué)習(xí)《故宮博物院》一課，有的老師們制作了精美的多媒體課件，展示大量的故宮圖片資料和視頻資料，給學(xué)生介紹故宮的悠久歷史、故宮曾經(jīng)的歷代帝王、清宮皇帝登基大典的情景??這哪里像是語文課？語文姓“語”，改名換姓之后的語文課就不再是語文課了。關(guān)于說明文的閱讀教學(xué)，《課程標(biāo)準(zhǔn)》第四學(xué)段課程目標(biāo)是這樣表述的：“閱讀科技作品，注意領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。”人教版語文八上第三單元的導(dǎo)讀是這樣寫的：“學(xué)習(xí)本單元，要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，要理清說明順序，了解常用的說明方法，體會(huì)說明文準(zhǔn)確、周密的語言?！痹凇洞笞匀坏恼Z言》這一課所在的第四單元的單元目標(biāo)中寫到：“??在探索自然奧秘的過程中，要講究科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的思想方法?閱讀這些課文，可以培養(yǎng)注重觀察、講究實(shí)證的科學(xué)態(tài)度，求真創(chuàng)新的科學(xué)精神，還可以學(xué)習(xí)正確的科學(xué)方法?”王尚文先生認(rèn)為，“語文教學(xué)的基本內(nèi)容是言語形式??啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生感知、體驗(yàn)作品的言語形式，這是閱讀教學(xué)的中心環(huán)節(jié)?！卑盐樟诉@個(gè)原則，我們就會(huì)把說明文教學(xué)的課堂真正還給“語文”。

二、挖掘情趣，使學(xué)生喜聞樂學(xué)

倘若每節(jié)說明文教學(xué)一開始就能使學(xué)生很輕松地進(jìn)入學(xué)習(xí)境界，學(xué)生就不會(huì)覺得學(xué)說明文是一種負(fù)擔(dān)，教學(xué)效果就會(huì)好些。這就需要教師精心導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。如在教學(xué)《落日的幻覺》時(shí)，筆者播放了一段落日的視頻，讓學(xué)生說說看到的落日有什么特征。學(xué)生觀察后七嘴八舌地說開了。接著又問：“落日與我們平時(shí)所看到的太陽有何不同？”有些同學(xué)發(fā)出了疑問：“同是一個(gè)太陽，差異為什么這么大呢？”此時(shí)筆者趁勢(shì)導(dǎo)入：“《落日的幻覺》一文就向我們說明了存在這些差異的原因。”這樣的導(dǎo)入使得學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣高漲，積極性被調(diào)動(dòng)起來，課堂氣氛十分活躍，學(xué)生在輕松氛圍中掌握了課文內(nèi)容，提高了能力。在教學(xué)《奇妙的克隆》時(shí)，筆者設(shè)計(jì)如下問題：“多利是世界上第一只克隆羊，克隆到底是怎么一回事呢？世界上有沒有克隆人存在呢？”說到這時(shí)，同學(xué)們的積極性很快地調(diào)動(dòng)起來了，連平時(shí)少言寡語的學(xué)生也紛紛議論開了，課堂頓時(shí)輕松活躍起來了。

興趣是內(nèi)然機(jī)，只有激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能收到好的效果，雖然說明文是“傳授知識(shí)的文字”，但它具有很強(qiáng)的趣味性，充分利用和挖掘教材中的趣味因素，是語文教師的一個(gè)基本功。只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于正處于求知欲旺盛期的七、八年級(jí)的中學(xué)生而言，說明文的課堂才不會(huì)寂然一片、毫無生機(jī)。

三、關(guān)注文本的言語特色，引導(dǎo)學(xué)生從一般規(guī)律中發(fā)現(xiàn)特殊性，激發(fā)學(xué)生的求知欲

（1）準(zhǔn)確周密有分寸的語言。盡管是說明類課文，作者依然特別注意推敲詞語，講究詞語的精當(dāng)、貼切。一類是科學(xué)術(shù)語的運(yùn)用，說明語言具有準(zhǔn)確性、平實(shí)性、周密性和科學(xué)性的特征，文中表示的時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等，都要求準(zhǔn)確無誤。比如，《中國石拱橋》一文，“我國的石拱橋有悠久的歷史，《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了?！逼渲械摹按蠹s”“可能是有記載的”等詞語，就很好的體現(xiàn)了說明文的準(zhǔn)確性、科學(xué)性，保持著此類文本特有的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。另一類是生動(dòng)化的表現(xiàn)手法，比如《生物入侵者》一文中，“事實(shí)上許多‘生物入侵者’正是搭乘跨國貿(mào)易的‘便車’達(dá)到‘偷渡’的目的的。”“便車”“偷渡”等詞句的運(yùn)用，形象地?cái)M人化地說明了生物入侵的途徑，使得原本深?yuàn)W的科學(xué)語言變得通俗化、趣味化了。文本解讀時(shí)緊扣這些語言，語文味也凸顯了。

（2）多樣的說明方法。常見的說明方法有舉例子、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方等，不同的說明文需要根據(jù)說明對(duì)象的特點(diǎn)，選用不同的方法。比如：《奇妙的克隆》一文中，作者就采用了下定義、列數(shù)字、舉例子等多種說明方法。課文第二自然段，“這種依靠父母雙方提供性細(xì)胞、并經(jīng)兩性細(xì)胞融合產(chǎn)生后代的繁殖方法就叫有性繁殖?！边@里運(yùn)用了下定義的方法，給人清晰而準(zhǔn)確的概念?！耙粋€(gè)細(xì)菌經(jīng)過20分鐘左右就可一分為二；一根葡萄枝切成十段就可能變成十株葡萄；仙人掌切成幾塊，每塊落地就生根??”

這里通過舉例子，讓我們知道了許多植物具有先天克隆的本領(lǐng)。

（3）精彩的布局結(jié)構(gòu)。文本的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，是作者說明思路的表征，是作者獨(dú)具匠心的體現(xiàn)，這同樣需要教師去認(rèn)真地發(fā)現(xiàn)，并形成讀者、作者間的認(rèn)知共鳴?！镀婷畹目寺　芬晃?，作者把“克隆”這一科技問題表述得條理清晰——什么是克?。磕壳笆澜缟显诳寺⊙芯可先〉昧四男┛蒲谐晒?？克隆有什么益處？

有了這些方面的解讀，我們才會(huì)依據(jù)文本的特色內(nèi)容，確立文本的教學(xué)目標(biāo)，為有效的教學(xué)設(shè)計(jì)提供最好的支撐。

如果我們能寓教于樂，突出語文主體，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，相信說明文的教學(xué)同樣精彩！

鳥作文【篇7】

“環(huán)?！边@一詞已經(jīng)在我們的心中生根了，我們的周圍有環(huán)保阿姨，城市志愿者……許多人都在為世界變得美麗二努力，可是世界上卻還是有人在破壞。

在我的小區(qū)了，總會(huì)出現(xiàn)這么一個(gè)狀況，有人會(huì)在路中央撒上中藥渣，這些中藥渣會(huì)發(fā)臭，而且使得道路十分難走，雖然清潔工阿姨會(huì)來掃，可是路中央總會(huì)留下一大片的棕色，很是難看，而且有時(shí)還是會(huì)散發(fā)一陣陣惡心的臭味。小區(qū)里的人只能罵罪魁禍?zhǔn)?，但更多的只是無奈。有一天，我猛地發(fā)現(xiàn)，那陣臭味沒有了！取代的是一陣陣沁人心脾的花露水味。我呼吸著新鮮空氣，心底了感謝這那位好心人。

第二天，我發(fā)現(xiàn)那股臭味依然不見，可是我卻發(fā)現(xiàn)了一位老爺爺?shù)纳碛?，他正用水和拖把還有一瓶花露水，我忍不住好奇心，走過去看了看，老人正在用沾濕的拖把努力地拖著那印記，拖完以后在用花露水噴一噴。這時(shí)，我就聞到了一股花露水香味。我走過去，問老爺爺：“老爺爺，你是小區(qū)的清潔工嗎？”老爺爺笑著回答：“不是，我只是聞不習(xí)慣那股惡臭。味，就下來幫忙清理一下。”老爺爺那股笑呵呵的臉龐不禁讓我想起了幾天前在車站看到的一幕。

那天，我在車站等747時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)人正拿著小廣告，拿著膠水，在電線桿上貼上小廣告，與這位老爺爺相比，他的行為是多么的令人惡厭啊!

我收到了老爺爺?shù)母杏|之后，一個(gè)周末。我早晨7點(diǎn)下樓，拿著個(gè)垃圾袋，我仔仔細(xì)細(xì)地在小區(qū)的綠地上尋找垃圾，我把撿到的垃圾放入垃圾袋中，撿完了草坪上的垃圾以后，我發(fā)現(xiàn)垃圾袋已經(jīng)裝滿了一半，我不禁“佩服”我們制造垃圾的速度，可是，又仔細(xì)回想回想，我們?cè)缫央x不開“垃圾”。唉。

“環(huán)?！币辉~，永遠(yuǎn)在我心中。

鳥作文【篇8】

手指不自覺地碰上那片葉子，離開太久樹枝后，葉片已經(jīng)枯萎了。我捧著那片葉子，來到那片空曠的地方，小聲呢喃：“我來看你了……”

他已經(jīng)離去一年了，我的那位朋友。

他是一棵普通的楊樹，看起來與其他的樹并無不同?？墒?，他有著一簇心形的葉子，朝著東邊，虔誠地向太陽伸出手。每當(dāng)我走到他身下時(shí)，陽光總是剛好透過樹葉，細(xì)碎地灑在頭頂，溫暖又舒服。

第一次見他，是爸媽在吵架，能摔的都摔了，家里狼藉一片，我跑出家門，邊哭邊走著。漫無目的。一片樹葉輕輕悄悄地落在肩上，似是安慰，像是同情。模糊的視線下意識(shí)的抬頭望——一簇心形的樹葉，落日的余暉撒在樹葉上，泛著粼粼的光。就像上天的禮物，在我最無助，最懦弱的時(shí)候，他出現(xiàn)了。

“那是我們第一次見呢?！蔽逸p撫葉子，喃喃道。記憶浮現(xiàn)，當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景仍那么清晰。

也許是因?yàn)槟且凰查g的悸動(dòng)。后來我總是會(huì)在他身邊呆一會(huì)。有時(shí)候會(huì)說說班級(jí)的趣事，有時(shí)候會(huì)講講自己的糗事。但是，最多的，便是仰望著他那片薄薄的，泛著光的心形的葉子，什么都不說，什么也不做——他就是這樣給我莫名的心安。依然記得，那場(chǎng)柳絮，溫暖的像是要把人變成慵懶的貓，而一場(chǎng)結(jié)束，也藏著那漫天的溫暖之中。

回憶到這，我苦笑了下，將那片葉子，小心的埋進(jìn)土里，然后閉上眼。

那場(chǎng)臺(tái)風(fēng)，我想我一定不會(huì)忘記。從沒見過那么大的風(fēng)，樹葉在窗外凄涼的叫著，像是要把所有的痛苦和勇氣吼出來。我默默的拉上窗簾，雙手合十。他一定不會(huì)有事的，一定一定不會(huì)的……

次日，我去上學(xué)的時(shí)候，聽見許多討論，“那邊有一棵樹倒了?！?/p>

“是啊，嘖嘖，那么大的樹”

“也是可惜了?！?/p>

說的肯定不是他，我這樣告訴自己?？墒牵且蝗喝?，就在我平時(shí)仰望的地方。我就那樣站在那里，僵硬的、彷徨的、恐懼的、不知所措的。突然就笑了出來，面上一片濕潤。

那天晚上，我去看他，他的綠色沾染上了泥土，綠色也褐色交織著，混成一團(tuán)。我找不到那簇心形了。我蹲下，輕輕的撫著那些葉子。“你一定很疼吧?！蔽覍?duì)著那些綠色呢喃。

又一天，有人將他帶走了。他們把他割成一段一段的，整齊地碼在車上。我不忍看。只是撿起一片依然綠著的葉子?！罢媸莻€(gè)狠心的朋友。”我睜開眼，撫摸著那片已經(jīng)空著了的土地。

曾經(jīng)上天給予我的禮物，他收回了。只是不知道，在天堂，你是否還會(huì)記得我呢？你還會(huì)記得那個(gè)仰望你的女孩么？一定會(huì)的`吧。上天給我的禮物，陪伴了我最無助，最懦弱的時(shí)期，但是，他將他收回了。那么你就活在我的記憶里吧。那棵曾經(jīng)屬于我的楊樹，那個(gè)曾經(jīng)屬于我的上天的禮物。

鳥作文【篇9】

我們要了解愛惜交情，更要疼惜她人對(duì)你的交情。我們要了解疼惜時(shí)間；我們要理解疼惜生命；我們還要理解疼惜交情。而讓我了解的是疼惜交情。我們要理解愛惜交情。在一次體育課中，我跟同窗們?cè)谔唠ψ訒r(shí)，一不小心把腳給扭傷了。妞妞、佳佳她們急忙跑過來看我，關(guān)心的問：你沒事吧！用不消到醫(yī)務(wù)室看一看呀！

我忍著痛說：不要緊的，去醫(yī)務(wù)室還要上藥，那才疼呢，就在這蘇息一會(huì)就好了。她們慢慢的把我扶起來對(duì)我說：沒事的，讓先生看一下嘛！不會(huì)很疼的！

嗯，我不想去。不要緊的。我假裝若無其事的說。

那好吧，我們陪著你！她們不再玩游戲了，只是坐在我身邊陪著我。她們一會(huì)給我講笑話，一會(huì)給我說一些新鮮事，有的再讓我們猜謎語，還有的——————他們想方設(shè)法讓我健忘疼痛。

通過這件事，讓我了解她們對(duì)我的關(guān)心，愛惜這美好的交情。我們要了解善待交情，更要疼惜她人對(duì)你的交情。因?yàn)樵谖业纳钪校艺J(rèn)為這兩種交情都是天下上的姐妹，不成割舍的好姐妹；因?yàn)樵谖业奶煜吕?，這兩種交情也是不成缺少的。

我們要理解疼惜交情。

小編推薦

寫鳥的作文

寫作是思想的呈現(xiàn)，只有掌握“觀察”這個(gè)關(guān)鍵，才能打開作文的大門。你是否了解過優(yōu)秀作文的創(chuàng)作過程呢？欄目小編經(jīng)過不斷調(diào)整和修改，使得這篇“寫鳥的作文”更加深入，希望您能喜歡并收藏下來，以便將來閱讀！

寫鳥的作文 篇1

昨天，我們學(xué)習(xí)了找《春天》這篇課文。今天，我就要來找一找春天。

春天，在爸爸他*的果園里。我看到了無花果樹的枝條吐出了淡綠色的嫩芽，尖尖的，毛毛的，有些還長(zhǎng)出小小的嫩葉，柔柔的，正在和春風(fēng)玩游戲；我看到了檸檬樹上滿樹的鵝黃嫩葉，枝上開滿了一簇簇的白色花兒，在一起你擠我擁；我看到了柚子樹上長(zhǎng)著一串串綠色花蕾，在對(duì)著朝陽傻笑；我看到了桃樹已經(jīng)掛滿了毛茸茸的小桃子，好像一顆顆小愛心；但棗樹還好像是貪睡的小孩子，不知道春天來了，枝頭還是光禿禿的，沒有一片葉子。

春天，在爺爺奶奶精心照料的花圃里。蘭花、富貴竹、萬年青、鐵樹等都長(zhǎng)出嫩嫩的綠葉，生機(jī)勃勃；還有許許多多不知到什么名字的小草也從泥土里鉆出來了，葉子圓的像一個(gè)個(gè)小腦袋，在東張西望，葉子長(zhǎng)的像一雙雙小手，在招喚春天。

我找到了春天，春天在我家的果園里，春天在我家的花圃里，真美??！我愛春天，也愛我的家。

寫鳥的作文 篇2

今天，我們學(xué)校去岳屏公園春游，一大早，同學(xué)們都個(gè)個(gè)似的來了。有的和同學(xué)聊天，有的向同桌夸耀自己帶的食品，有的想著去了公園有哪些好玩的。全班同學(xué)捋臂將拳預(yù)備去公園好好地爽一整理。

十幾輛車載著我們，載著我們撲撲跳的心駛向岳屏公園。

一下車，我們都高興起來，很快排好路隊(duì)往公園里走。一路上玩的不計(jì)其數(shù)，此時(shí)可是，不是這個(gè)太幼稚就是那個(gè)不刺激。忽然，我們面前一亮，“雙龍出?！泵摲f而出。

“玩‘雙龍出?！耐瑢W(xué)跟我走!”黃老師帶著我們坐上了“雙龍出?！?。機(jī)器啟動(dòng)了，“嗚——嗚——”機(jī)器發(fā)出似海風(fēng)的聲音，把我?guī)肓苏鎸?shí)的場(chǎng)景：一條蛟龍從深海穿過層層水流，直沖高聳入云的天。跟著龍的沖天，天上下起暴雨，雷轟轟地響，風(fēng)呼呼地吹……我從幻想中醒來，我正處于橫躺著，又翻了個(gè)跟頭，像在云系中飄著，驚險(xiǎn)已被我改成了享受……很快，這條“龍”安全落地了。

我們固然都下來了，但心還在“龍”身上，目光久久不離旋轉(zhuǎn)的龍，也隨著它轉(zhuǎn)。

之后，我們還逛了驚險(xiǎn)的鬼屋，坐了有趣的碰碰車。

寫鳥的作文 篇3

審題是作文的關(guān)鍵，尤其在命題作文中，能否正確審題，決定作文的成敗。審題正確，寫出來的作文就扣題、切題，相反，審題有誤，寫出來的作文就離題、跑題。特別是文不對(duì)題更是作文的大忌。所以，少年朋友們必須認(rèn)真審題，切不要犯下筆千言，禽題萬里的毛病。怎樣正確審題呢?少年朋友們要針對(duì)不同類型的題目，采取不同的審題方法。

1.要對(duì)直陳型標(biāo)題進(jìn)行語法結(jié)構(gòu)的分析。所謂直陳型標(biāo)題，就是指有些文題并不拐彎抹角，而是把題意清晰地、直接地體現(xiàn)在標(biāo)題之中。對(duì)這樣的文題，在審題時(shí)就要進(jìn)行語法結(jié)構(gòu)分析。即找出它的主千部分，如中心詞;還要找出它的附加成分，如修飾、限制詞，以便細(xì)致地研究題意，作文時(shí)，準(zhǔn)確地表現(xiàn)題意。例如《我的活撥可愛的小弟弟》。文題中，小弟弟就是主干部分，是中心詞，它規(guī)定了這篇作文的描寫對(duì)象。我的活潑可愛的就是附加成分，是小弟弟的修飾、限制詞，它規(guī)定了這篇作文的著重點(diǎn)，是表現(xiàn)自己的小弟弟的活潑可愛的兒童特性。我規(guī)定了以第一人稱的敘述方法進(jìn)行敘述。這種對(duì)標(biāo)題進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析的審題方法，不僅適用于直陳型標(biāo)題，對(duì)其他類型的標(biāo)題也完全適用，因此，是最基木的審題方式。

2.要把省略型標(biāo)題的省略部分，準(zhǔn)確地補(bǔ)充出來，然后分析、認(rèn)識(shí)。所謂省略型標(biāo)題，就是指那些由于精煉語言的需要而省略某些成分的標(biāo)題。這些省略的成分，常常是作文要表現(xiàn)的主要內(nèi)容。因此，只有準(zhǔn)確地把它補(bǔ)充出來，才能使標(biāo)題的意思更完整、更明確、更清晰，寫出的作文也才能更切題。例如，《在放學(xué)的路上》。這個(gè)標(biāo)題就省略了主語，把它補(bǔ)充出來應(yīng)該是《我在放學(xué)的路上》。但題意仍然不夠完整，還需繼續(xù)補(bǔ)充出我在放學(xué)的路上怎么樣。如《我在放學(xué)的路上的見聞》、《我在放學(xué)的路上遇到的事》、《我在放學(xué)的路上遇見的人》、《我在放學(xué)的路上的所做所為》或《我在放學(xué)的路上的觀感》等等。對(duì)省略型標(biāo)題做了這樣的補(bǔ)充，題意就鮮明了。3.對(duì)比喻型標(biāo)題要揣摩其內(nèi)在含義。

有些作文的標(biāo)題是通過比喻的方式構(gòu)成的。對(duì)這類標(biāo)題，在審題時(shí)，我們既要研究標(biāo)題本身的意思，又要研究標(biāo)題內(nèi)含的比喻意思，這樣，才能正確地理解題意，真正抓住題意的本質(zhì)。例如，《生活中幾朵美的浪花》，這就是個(gè)比喻標(biāo)題。人們常常把廣闊、豐富、美好的社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)生活比喻成浩瀚的海洋。這生活的海洋是由無數(shù)美的浪花構(gòu)成的。這美的浪花就是生活中涌現(xiàn)出的美的人，美的事。而這篇作文就是要求我們從現(xiàn)實(shí)生活中選取幾個(gè)片斷，來謳歌這些美的人、美的事，進(jìn)而贊頌無比美好的社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)生活。以上，對(duì)直陳型、省略型、比喻型三種常見標(biāo)題的審題方法做了說明。但這是審題的初步，僅止于此還是不夠的。更重要的是通過審題打開思路，進(jìn)一步確定作文的內(nèi)容和形式。比如確定寫作的范圍、重點(diǎn)、體裁、寫法等等。這是深入地把握文題要求，初步完成作文構(gòu)思所必不可少的審題能力。這種能力集中體現(xiàn)于對(duì)標(biāo)題的分解能力上。

1.對(duì)標(biāo)題所規(guī)定的內(nèi)容的分解:任何一篇作文的標(biāo)題，總是比較短小、概括的，我們要在標(biāo)題下寫一篇內(nèi)容充實(shí)、重點(diǎn)突出的作文，就必須對(duì)短小而概括的標(biāo)題，準(zhǔn)確地加以分解，使其內(nèi)容具體化。例如，《同昨天的成功b別》這個(gè)文題，我們就可以把它具休分解為如下幾點(diǎn)。①為什么要與昨夭的成功告別全②沉迷于昨天的成功危害何在?③怎樣認(rèn)識(shí)昨夭的成功和實(shí)現(xiàn)未來更遠(yuǎn)大的目標(biāo)的關(guān)系?④如何把昨夭的成功化為今夭繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力?⑤為什么說敢于同昨天的成功告別的人可能成為未來真正的成功者?等等。如果我們對(duì)文題傲了這樣具體的分解，那么作文的內(nèi)容、范圍重點(diǎn)也就非常容易明確了，寫出的內(nèi)容也就切題了。

2.襯標(biāo)題所挽定的形式的分解。一篇作文的標(biāo)題，不僅規(guī)定了作文的內(nèi)容，而且總是能夠透露出一些對(duì)作文形式方面的要求。如果我們能對(duì)標(biāo)題所規(guī)定的形式進(jìn)行分解，就能在作文時(shí)恰當(dāng)選擇文體，采用準(zhǔn)確的敘述方法和寫作方法，也就能更確切地表現(xiàn)文題。例如對(duì)于《留在我記憶中的童年瑣事》這個(gè)文題所規(guī)定的形式進(jìn)行分解，就能得到如下認(rèn)識(shí):①瑣事一詞要求把這篇作文寫成以記事為主的記敘文，②我的記憶中要求采用第一人稱的敘述方法敘事，③留在記憶中要求用倒敘的方法回顧往事。由此可見，對(duì)標(biāo)題進(jìn)行分解，對(duì)于認(rèn)識(shí)掌握文題所規(guī)定的內(nèi)容與形式是非常重要的。有些文題題意含蓄，語言高度概括，正題副題兼而有之，同時(shí)文題之外另有明確要求，這類文題是屬于綜合型標(biāo)題。

一九八三年暑期，吉林省初中升高中的作文試題就屬于這種類型。它的主標(biāo)題是《雨露潤心田》，副標(biāo)題是《我的中學(xué)生活片斷》。標(biāo)題之外，又列有一些明確要求。諸如要寫出600字800字的記敘文的文體與字?jǐn)?shù)的要求，要圍繞中心寫出自己中學(xué)生活的兩三個(gè)片斷的取材范圍、取材數(shù)量及人稱敘述方式的要求;要在記敘中抒情，要寫出心理活動(dòng)的表達(dá)方式和寫作方法的要求等等。對(duì)于象這樣綜合型的標(biāo)題，在審題時(shí)，更要仔細(xì)、認(rèn)真，兒方面兼顧，才能符合題目要求，寫出切合題意的作文來?？偡尢砩倌昱笥褌儯覀?cè)趯忣}時(shí)，應(yīng)從不同文題類型出發(fā)，運(yùn)用恰當(dāng)釣審題方法，準(zhǔn)確而迅速地認(rèn)識(shí)文題，研究文題，分解文題，明確作文的內(nèi)容、范圍、重點(diǎn)，判斷出作文所需要采用的休裁、樣式、敘述方法和寫作方法，這樣，我們就有可能寫出切合題意要求的作文了。

寫鳥的作文 篇4

以前春節(jié)期間直到元宵節(jié)，各地都是鑼鼓秧歌，聲聲不歇，鑼鼓聲中瑞獅翻騰，蛟龍飛舞。白天獅子隊(duì)走家串戶，舞獅拜年，寓意消災(zāi)除害，預(yù)告吉祥之意；夜來?xiàng)l條火龍?jiān)诒夼诼曋酗w舞，此起彼落的歡呼聲中，各個(gè)民間舞龍隊(duì)大顯身手，熱鬧非凡。令人惋惜的是，如今我們這里看不見舞龍耍獅了，自然少了些歡騰的節(jié)慶氛圍。媽媽講到這個(gè)變化時(shí)，不停搖頭嘆息。

關(guān)于這點(diǎn)，沒有對(duì)比，我的失落感也就沒有媽媽強(qiáng)烈，但從電視里看到別的地方舞龍耍獅、踩高蹺的精彩畫面，我還是非常渴望我們這里能恢復(fù)這一習(xí)俗，有了這些，新春氣氛肯定更熱辣！

關(guān)于春節(jié)，我想說的、祈愿的還有很多，但愿我們每個(gè)中華兒女既能更多地傳承傳統(tǒng)文化，又能積極創(chuàng)新引入多樣的現(xiàn)代文化，讓我們的春節(jié)成為永遠(yuǎn)亮麗的風(fēng)景！

寫鳥的作文 篇5

超市里放起那歡快的旋律，門口掛上那火紅的燈籠，門板上貼上那大大的福字，左右門檻貼上火紅的春聯(lián)……過年了。

也許是五千年的文化濃縮在那一個(gè)個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日之中，也許是千言萬語的祝福匯聚在那一天天節(jié)日之中。我們的節(jié)日，總是那么的熱鬧。而其實(shí)最熱鬧的，便是春節(jié)。

一回到家，便聞到一股濃濃的臘味。陽臺(tái)上，掛著的事晶瑩的香腸，暗紅的臘魚。

選十幾斤的大青魚，去鱗，去除內(nèi)臟，用刀豎著切成相同的兩半。將那潔白的鹽，一把把均勻地抹上，在大壇中壓出水，再用結(jié)實(shí)的繩，將魚串起來，掛在干燥溫暖的地方。然后，把一切交給時(shí)間，讓陽光沉淀為那暗紅的色澤，讓時(shí)間醞釀出那誘人的臘味。

吃的時(shí)候，將其切成塊狀，先在鍋里蒸一蒸，再紅燒。等端上桌時(shí)，一口魚肉，一口飯，那香味，那嚼勁，非常是讓人回味。

過年，北方人離不開餃子，南方人離不開湯圓和丸子。

奶奶最令人惦記的.菜，大概就是肉丸了吧。不是什么精致的吃食，更沒有什么講究的做法，繁瑣的工序。只是將那豬肉剁成泥，加些面粉，雞蛋，使勁的揉，再擠成一個(gè)個(gè)球，放入油鍋中炸一炸。外酥里嫩，是奶奶家最香的記憶。有時(shí)會(huì)將它投入湯中煮。在湯水的滋潤下，肉丸褪去了它的堅(jiān)硬，余下的只有香香軟軟，別有一番風(fēng)味。

除了肉丸，還有地里的那些菜薹。菜薹是武漢的特產(chǎn)，別的地方幾乎沒有。奶奶家的菜薹，是我們家的特產(chǎn)。無需品種豐富的調(diào)料，一點(diǎn)鹽，一點(diǎn)油，去了皮的那滿滿一碗菜薹，總是第一個(gè)被“消滅”干凈的。小時(shí)候調(diào)皮，去摘了菜薹，便去了皮，直接往口里送，那種清甜，脆爽，即使現(xiàn)在也沒有忘記。菜薹加臘腸，這是最有年味的搭配。不僅有菜薹的清甜爽口，還有臘腸的油厚醇香，真的是好吃得舌頭要忙不過來了。

年飯，是大年三十的團(tuán)圓飯，有的是中午吃，有的是下午吃。但是無論是中午還是下午，只要一家人團(tuán)聚了，在大年三十坐成一桌，熱熱鬧鬧的吃頓飯就叫年飯。外面一掛鞭，屋內(nèi)一家人。圍坐在那張圓桌邊，冒著氣的火鍋發(fā)出“咕咕”的聲音，眼鏡都起了霧。奶奶正往我的碗里夾著菜，爸爸在陪爺爺喝點(diǎn)小酒，媽媽在數(shù)落弟弟吃飯了還不洗洗那玩了鞭的小臟手，狗狗在桌下鉆來鉆去，像是在和我們嬉戲……

年味，是陽臺(tái)上飄來的臘香味，是北方的餃子香，南方的丸子美，是菜薹的清甜，是肉圓的酥嫩，是一家人在一起的歡聲笑語。

窗外，迎春吐蕊；屋內(nèi)，闔家團(tuán)圓。

寫鳥的作文 篇6

在一個(gè)陽光明媚的早晨，我來到金魚缸面前一看，金魚缸里的水都變綠了，我就想把金魚缸里的水給換了。

先把金魚給抓出來放進(jìn)洗臉盆里，再用水把金魚缸洗干凈，然后把水倒進(jìn)去沉淀30分鐘，最后把金魚抓進(jìn)金魚缸里。

在我抓金魚的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)金魚們?cè)谖沂值闹車蝸碛稳サ?，好象在說：“你別抓我們，別抓我們?！焙髞?，我觀察了一下這些小金魚，發(fā)現(xiàn)小金魚在游的時(shí)候，眼睛后面的東西總是一張一合的像大象的耳朵一樣。小金魚的尾巴就像一朵美麗的'玫瑰花。小金魚的眼睛黑黑的，小小的，圓圓的，像兩個(gè)透明的彈珠。小金魚的魚鰭像木槳一樣在水中劃著。它們的魚鱗像珠寶一樣閃爍著?？粗@些歡蹦亂跳的小金魚們，真像活潑天真的小孩子們！

寫鳥的作文 篇7

今天是媽媽的生日。

我一直盼望著這一天。于是，我偷偷地做了一份蛋糕，然后我把這個(gè)蛋糕藏在了媽媽和爸爸都不知道的地方。

突然，爸爸回來了。我把媽媽過生日的事告訴了爸爸。爸爸一聽，毫不猶豫地急忙下樓買了很多很多的食品回來，我在家里也準(zhǔn)備了小禮物。接著，我和爸爸以最快的速度把家里布置得漂漂亮亮的，好像新娘的婚房。

這時(shí)，媽媽回來了。我趕緊把媽媽的眼睛蒙上，然后牽著媽媽的手走到了桌子旁，我把做好的蛋糕放在了桌子那，然后再把媽媽的眼罩拿了下來。媽媽“哇”的'一聲，眼睛睜得大大的，就在這時(shí)，我在媽媽的耳旁輕聲地說：“媽媽，您辛苦了！”媽媽一下把我抱了起來說：“兒子，你終于長(zhǎng)大了！”我也激動(dòng)地說：“媽媽，這是我應(yīng)該做的！”爸爸媽媽都開心地笑了，我也笑得歡天喜地的。

最后，媽媽含著熱淚說：“這是我過得最快樂的生日，謝謝你們！”

寫鳥的作文 篇8

除夕就是新年這一天，我終于把這一天，盼來了。因?yàn)榭梢怨涫袌?chǎng)，買水果，嗎，買糖等等。干什么都可以，熱鬧極了，而且晚上還可以放煙火，總之，新年這一天就是熱鬧與快樂的一天。

除夕這一天，我一直保持著快樂的心情。中午吃完飯后，我就和媽媽一起去超市買糖。我跳了一大包，回到家后，我就迫不急的拆開塑料袋，倒出糖，把它們一一擺到盤子里?！巴?！真漂亮?！眿寢屧谝慌再潎@道，我心里也想吃了蜜一樣甜，因?yàn)槭艿搅藡寢尩谋頁P(yáng)。

晚上，除夕晚會(huì)還沒開始，就有人開始放煙花了，一個(gè)個(gè)五顏六色的煙花綻放在天空，把天空照的相“變色龍”一樣美麗。我趴在窗上觀看煙花，真漂亮。一會(huì)出現(xiàn)“噼里啪啦”的聲音，一會(huì)出現(xiàn)“轟轟轟”的聲音……各種各樣的禮炮聲響和樣式，簡(jiǎn)直是變化多端??！

除夕晚會(huì)開始了，放煙花的少了。我和家人開始津津有味地看晚會(huì)，雖然有人還在放鞭炮，有點(diǎn)吵，但我還是在聚精會(huì)神的看晚會(huì)，把噪音置之度外了。

新年的煙花在天空中燃放，照亮了神州大地，也代表著新一年新的開始、新的起點(diǎn)。

除夕真熱鬧呀！

寫鳥的作文 篇9

大年節(jié)了大年節(jié)了，大年節(jié)真的來臨了，今夜我真的明白今天為何叫“大年節(jié)”了…大年節(jié)就是除去夕有的東西，除去不吉祥的東西以圖來年大運(yùn)亨通，而傻瓜的大年節(jié)卻別有一翻風(fēng)味，但怎么說也還算是普通的大年節(jié)，不僅除去了不吉祥的東西，而且把她也給“除”去了，愈甚的是還帶回一份天價(jià)協(xié)議，真是賺大了，或許是今生中的'大年節(jié)收成最大的一次……

她說她會(huì)遵守諾言，她說這是給某傻瓜的一份承諾和一個(gè)機(jī)會(huì)，當(dāng)然這不是白搭的，她還說傻瓜要有前途，三年內(nèi)要有良好的事業(yè)成績(jī)，并終極另加一強(qiáng)迫性前提：要傻瓜同學(xué)過的比她好…

大年節(jié)翦滅障礙只需一掃把和一摸布，而高科技的東西就是進(jìn)步前輩，一條短信就搞掂…傻瓜真聽話，明知故犯，他說：“來年省得草稿紙寫目標(biāo)，記在心里其實(shí)?！笔前。@大過年的哪有送禮不收之禮，我央央大國為諾言奮發(fā)圖強(qiáng)者比比皆是，奈何的了我？哈哈…傻瓜之所認(rèn)為傻瓜正如大年節(jié)者大年節(jié)一樣，明知毫無結(jié)果卻仍舊大年節(jié)一樣…更多美文盡在

漫漫永夜，窗外細(xì)雪沙沙作響，刺骨的寒風(fēng)吹來心窩拔涼拔涼的，這詞學(xué)得太早了，有些東西不應(yīng)該學(xué)太多，不外這夜色倒是挺有凄涼美的，正如傻瓜一樣傻乎乎的認(rèn)為光明就要來臨，一直默默地伸手試圖牽出心中的太陽…太陽就在旁邊，但她卻不給你光明，她說他喜歡來去自由風(fēng)騷惕倘灑脫英俊的哈雷慧星，不喜歡有豐碩情感沉著冷靜溫柔體貼的地球，可憐的娃啊，光明何時(shí)到來

風(fēng)瀟瀟兮易水寒，木木兮一去不復(fù)返。葉繁枝茂，子富明強(qiáng)，林聳銳立，你貯而仰，行之流水，的的中榜…

寫鳥的作文 篇10

我們都喜歡冬至，因?yàn)?，冬至那天我們可以吃餃子?？墒?，你們知道為什么冬至要吃餃子嗎？讓我來給您講講吧。相傳，張仲景是東漢時(shí)期的名醫(yī)。他的醫(yī)術(shù)很高明，不管什么病，都手到病除、妙手回春。人們稱他是“醫(yī)圣”。有一年冬天，寒風(fēng)刺骨，雪花飄飄，張仲景從外面行醫(yī)回家，一路上看見一些窮人身上穿的破破爛爛、非常單薄，甚至身上、臉上都生了凍瘡，還有不少人連耳朵都凍爛了。

這讓張仲景心里很不是滋味。他回到家后，帶領(lǐng)弟子在著落的一塊空地上搭起一個(gè)大棚，支起一口大鍋，把羊肉、辣椒和一些驅(qū)寒藥材放在鍋里熬。等熬好后，又把它們撈出來切碎，用面皮包成一只只像耳朵樣的東西，再放進(jìn)鍋里煮，煮好就可以吃了。張仲景把它取名為“袪寒嬌耳湯”。人們吃了以后，耳朵不過幾天就長(zhǎng)好了。后來，每到冬至，人們就仿著嬌耳做出了餃子。從此，便有了冬至吃餃子的習(xí)俗。

寫鳥的作文 篇11

10月3日是我們一大家人博餅的日子，博餅是廈門特有的傳統(tǒng)節(jié)日，家家戶戶都會(huì)舉行博餅活動(dòng)，準(zhǔn)備各種各樣的禮物，比過春節(jié)還熱鬧。

博餅分為六個(gè)環(huán)節(jié)，從大到小分別是;狀元、對(duì)堂、三紅、四進(jìn)、二舉、一秀。如果能博到狀元說明你的運(yùn)氣就會(huì)非常好噢。我們一大家子有四個(gè)姑姑家和我們家10幾個(gè)人，可熱鬧了，吃過晚飯后就到了每個(gè)人都盼望的博餅時(shí)間。先是由奶奶定位置，然后就開博了。

第一輪有博一秀的、二舉的、三紅的等等，而我博到了二舉;第二輪開始有人博四進(jìn)了、對(duì)堂了;哇真的好激烈，每個(gè)人都好激動(dòng)，只聽三姑說今年我一定是狀元，大家都別想跟我搶了。二姑聽完后，邊擲骰子邊說:“沒到最后，誰都說不準(zhǔn)噢?！贝蠹叶己逄么笮?。我也在心里默默的說，我也要狀元。正當(dāng)大家興高采烈的'時(shí)候，我的姐姐博到狀元了，真是一匹黑馬呀，她的嘴笑的都合不上了，我也替她開心。

后來，又博了幾輪，桌上的東西都空了，我們的博餅活也結(jié)束了，而我的戰(zhàn)果卻不怎么理想。不過媽媽說過：“最重要的一家人開心在一起玩，一起吃飯，博餅只是一個(gè)娛樂項(xiàng)目，開心才是最重要的。”所以我一點(diǎn)都不難過。

寫鳥的作文 篇12

今天是媽媽的生日，我早早地洗完臉，刷完牙，提著籃子跟爸爸一起到集市買菜，哇!有這么多的菜呀!有圓溜溜的雞蛋，有綠油油的青菜，有活繃亂跳、游來游去的魚，還有蘿卜、黃瓜、西紅柿……等等一些菜。讓人眼花繚亂。

我和爸爸挑了媽媽最喜歡的菜，還跟媽媽買了餓個(gè)奶油巧克力水果大蛋糕，并且爸爸還跟媽媽買了一束玫瑰花?；氐郊?，我就跟媽媽做了張卡片，我畫了兩只調(diào)皮的猴子和一只可愛的小豬，那兩只調(diào)皮的猴子上我爸爸媽媽，那只可愛的小豬就是我?？斓匠晕顼埖臅r(shí)間了，爸爸開始炒菜，我在旁邊幫忙，炒完菜，我小心翼翼地把菜端上餐桌，我嘗了幾口，哇!真好吃!我再把奶油大蛋糕擺在餐桌中央，OK!完成了。我和爸爸左等右等，就是不見媽媽回來。

突然，“叮咚，叮咚”，清脆的門鈴響了，我迅速打開門，急忙為媽媽播放出生日快樂的音樂，再把一束鮮花送到媽媽手上，媽媽笑了，笑得那樣甜，那樣美，我圍著媽媽唱啊!跳啊!像一只快樂的小鳥在母親的關(guān)心與呵護(hù)下自由自在地飛翔……我想：媽媽今天一定很快樂，我要讓媽媽永遠(yuǎn)快樂，因?yàn)?，媽媽的笑是最美?

無名鳥作文

寫作文這種經(jīng)歷大家都經(jīng)歷過吧，作文平時(shí)考察學(xué)生的日常事務(wù)和文獻(xiàn)積累。寫作文要先仔細(xì)思考題目的要求和寫作思路。寫一篇作文你知道順序有那些嗎？經(jīng)過搜索整理，小編為你呈現(xiàn)“無名鳥作文”，如果對(duì)這個(gè)話題感興趣的話，請(qǐng)關(guān)注本站。

無名鳥作文 篇1

我不知該感嘆世人矯情還是社會(huì)的病態(tài)令我惡心。

我舉幾則事例：

一個(gè)人去小賣部買東西，付錢的時(shí)候掏了很久卻掏出一張爛掉一角的二十元，并且沒有受過粘貼的爛掉的錢。而收錢的那個(gè)女孩看了后也沒有說什么，很顯然對(duì)這種事已經(jīng)沒有什么波瀾了。后來女孩找了那個(gè)人七元，其中一元有些臟，只是一部分臟。那個(gè)男人盯著那個(gè)一元看了許久，說道：你把這個(gè)一元給我換下。女孩當(dāng)時(shí)說道：這個(gè)可以用又不是不能用。后來換掉后，女孩也想要求他把那個(gè)爛掉的二十元換掉，想想還是算了。

上面的女孩就是我自己，你給我的時(shí)候我都沒有說什么，給了你一個(gè)微微臟的硬幣你卻嫌棄得不得了，真是好笑。我見過很多次這種事情。

我不明白，你自己拿著破損的錢買東西心安理得嗎？自己弄爛的錢沒想過自己拿膠布裹一下嗎？別人給你一個(gè)有點(diǎn)臟的你就嫌棄不已，要求換掉，那小賣部的人呢，要求過你嗎？從來沒有，收到這種東西從來都是他們自己用膠布去粘。

現(xiàn)在的人都是這樣，手中有了受損的錢，卻想著如何去花掉用掉，而小賣部超市等等成為了他們的發(fā)泄地。請(qǐng)你們也尊重他們，沒有誰生來就欠誰，他們也沒有義務(wù)去替你們粘貼破損的錢。如果尊重請(qǐng)你們自己粘貼好再花掉。別人給你一張?zhí)潛p的你總是想法設(shè)法的換掉，那小賣部超市呢？他們有發(fā)泄地嗎？

真的最后再請(qǐng)你們尊重一下社會(huì)上每個(gè)人的職業(yè)，每個(gè)人都有自己的難言之隱，首先要尊重別人才能獲得別人的尊重。

無名鳥作文 篇2

或許是源于軍人的后代吧，打小我就特別喜歡看軍事題材的.影視劇。那時(shí)候最喜歡看《地雷戰(zhàn)》、《小兵張嘎》，不知道看了多少遍。近幾年上映的《戰(zhàn)狼》、《紅海行動(dòng)》、《八佰》、《金剛川》，也是看了一遍又一遍。初時(shí)什么也不懂，就覺得這些影視中的戰(zhàn)斗場(chǎng)景看了讓人熱沸騰，恨不得自己也七進(jìn)七出地去沖一場(chǎng)，盡面目猙獰的小鬼子，盡欺凌老百姓的美帝國主義，對(duì)里面的戰(zhàn)斗英雄更是崇拜的不得了，甚至還學(xué)著他們的樣子說話。隨著年齡的日益增長(zhǎng)，對(duì)軍事題材的影視劇依舊摯愛，但卻漸漸從中體會(huì)到了更多的內(nèi)容，體會(huì)到了革命先驅(qū)為了國家、為了民族大義舍棄一切、英勇犧牲的意義。

而《浴無名川》，就是我昨天剛剛看到的、一部值得推薦的軍事題材電影。與《金剛川》一樣，這部電影也帶了個(gè)川字，一樣是抗美援朝題材，一樣是英勇的志愿軍為了完成任務(wù)，敢打敢拼，視如歸。但在我看來，二者仍略有不同?！督饎偞ā分?，志愿軍戰(zhàn)士用肉之軀搭起的那座“人橋”，讓人看到了革命軍人的鋼鐵意志，看到了將不可能變?yōu)榭赡?、不怕犧牲、人定勝天。而《浴無名川》中，則讓我看到了戰(zhàn)友間毫無保留的互相信任，看到了為完成任務(wù)，我能做你“第三槍”、為你吸引火力的大無畏革命精神。當(dāng)我看到主人公“杜川”這位狙過美軍上校的志愿軍王牌狙擊手，為了最終的勝利，不惜以身為靶、跳出彈坑，為戰(zhàn)友吸引美軍注意力，隨后被對(duì)方王牌狙擊手狙子彈穿腦而過、徐徐倒下的時(shí)候，我不禁潸然淚下。這就是我們可敬可愛的志愿軍戰(zhàn)士，這就是舍生取義、為了戰(zhàn)友為了勝利甘愿付出生命、成為“第三槍”的革命忠誠精神！

“為什么戰(zhàn)旗美如畫，英雄的鮮染紅了她。為什么大地春常在，英雄的生命開鮮花?！痹诓憠验煹目姑涝瘧?zhàn)爭(zhēng)中，我們的軍人無愧鋼鐵長(zhǎng)城的稱號(hào)，用他們堅(jiān)實(shí)的臂膀，為祖國、為民族奮不顧身、英勇頑強(qiáng)地?fù)踝×艘磺衼矸钢當(dāng)场Ｕ撬麄冇脿奚晕也艙Q來了我們?nèi)缃竦男腋Ｉ?，我們又有什么理由不珍惜?dāng)下、不奮發(fā)圖強(qiáng)、不努力工作？請(qǐng)讓我們永遠(yuǎn)銘記歷史，緬懷先烈，珍惜和平。

向最可愛的人致敬！

無名鳥作文 篇3

教室里有許多的花花草草。有些花草身價(jià)十分昂貴，有些花草卻一文不值。我就喜歡那盆無名小花。

這盆無名小花剛剛來到我們班的時(shí)候，并不那么顯眼，因?yàn)樗徊贿^是一盆叫不上名字的小野花。它的葉子是綠綠的，又寬又大，但卻十分蔥郁。剛開的小花是紅邊黃心的，普普通通。因?yàn)樗L(zhǎng)得有點(diǎn)像青菜，所以我們就叫它“青菜花”。

才過了沒幾天，小花就快枯萎了，花瓣也變成了褐色。原來是因?yàn)榛ǖ男≈魅拴ォネ粲昶鏇]把它照顧好。在拋棄它之前，我們幾個(gè)商定澆好水后，再看看會(huì)怎么樣。第二天早上一看，這小花居然奇跡般地復(fù)活了。在命懸一線之際，只給予了那么一點(diǎn)點(diǎn)幫助，就能起死回生，這小花的生命力也太強(qiáng)大了吧!

與此同時(shí)，這小小的無名花也引起了我的深思：它不與水仙爭(zhēng)香，也不與風(fēng)信子比美，它只是一個(gè)勁地生長(zhǎng)，努力把自己最美的一面向世人展示，以頑強(qiáng)的生命力與百花爭(zhēng)艷!

此時(shí)此刻，它仍在冷風(fēng)冷雨中生長(zhǎng)

無名鳥作文 篇4

無名小湖-散文隨筆

水滿了。正是微微濕潤的炎熱夏日，一場(chǎng)雨就漲一點(diǎn)，有時(shí)炎熱來得兇些，湖水又退了點(diǎn)，反反復(fù)復(fù)，漲了落落了漲。湖水不深，湖底鋪著黑色的湖泥，水草蓬生，令水色不清楚的黃中帶綠，這是南方常見的一方湖水。

如果這方湖水非得有屬于自己的特質(zhì)，無非是它隱藏得深些，這也不算是它的特質(zhì)。南方有很多這樣的小湖散落丘陵山野間，它們都普通得沒有名字，連鄉(xiāng)人都懶再為此琢磨。湖水中水草縱橫，水面上又孒孓密布，無名小湖沒有明媚的溪流注入，沒有更幽遠(yuǎn)的去處，安靜得有些木然。

小湖無名，一年之中春秋冬三季皆無人問津，夏日卻不同，常有人來。除了鄉(xiāng)人還有城里人。

湖邊有藍(lán)衣老漢拉扯水中的籠網(wǎng)，綠色的尼龍籠網(wǎng)如長(zhǎng)龍，又隔成十幾個(gè)小房間，清早下網(wǎng)，趕在午前收網(wǎng)。老漢小心地從水草里拉出籠網(wǎng)的一頭，慢慢地往上拽，水從網(wǎng)眼間漏下，沒漏下又在籠眼上結(jié)了一層水膜。十幾格綠色房間被拉上來，空空的沒有收獲。藍(lán)衣老漢把空網(wǎng)又扔進(jìn)了湖灣。

比起他來，湖中央的白衫的打魚人也不見得運(yùn)氣好。他正站在單人木舟里收網(wǎng)，網(wǎng)上的浮標(biāo)圍了一大圈，幾乎占據(jù)了湖的半個(gè)腰身。他順著浮標(biāo)收網(wǎng)，同時(shí)身體左右搖晃著，保持小舟受力均勻，緩慢繞網(wǎng)而行。收上來的網(wǎng)平整得如一張白紗簾子，什么也沒有掛住。網(wǎng)很快收完了，整齊地碼放在小舟的肚子里。湖水也許不像看上去的那么盛產(chǎn)，小舟上的人和老漢都一無所獲。

但湖水是有誘惑力的，日盈豐滿的湖水下面怎么可能沒有魚。未幾，又有幾人拿著釣桿來了，選了個(gè)土坷支好釣桿，人卻不見了。釣桿垂在湖面上，與一條柳枝無異，湖水平靜如鏡。良久，釣魚人回來了，他們提起釣桿的動(dòng)作隨意散漫，好像提起的是一根柳枝，柳枝的那頭在空中輕乎地晃來晃去。他們將柳枝隨意收攏成一束，走了。

無名鳥作文 篇5

在我的家鄉(xiāng)，有很多的`花種，像牡丹、蓮、梅花……這些花成為了人們欣賞的對(duì)象。然而，對(duì)于一些無名花，卻被遺棄在一旁。

同樣是大自然的兒女，但是卻受到了不同的待遇。為什么？難道因?yàn)橐豢脽o名花不及牡丹鮮艷？不及蓮高潔？不及梅花傲氣？還是另有他因？

看看幾棵無名花，即使被牛羊吃了，想也是無人顧及。相信更沒有人去憐惜它們。無名花兒，開也罷、枯葉罷。也只是一個(gè)弱小的生靈，茫茫人海中的一個(gè)人或是大海中一滴水罷了。相信這是現(xiàn)代人們普遍的認(rèn)為。

想想，自己也許就是一棵無名花。一無所有，人們都不會(huì)在意——因?yàn)檫@是無名花兒??！一棵無名花，也許會(huì)有兩種道路：一是被牛羊吃掉，成為它們的一頓佳肴；二是茁長(zhǎng)成長(zhǎng)，成為一道風(fēng)景線。

但，是每朵花的命運(yùn)都是取決于自身的。

無名鳥作文 篇6

“啦啦……”我哼著小曲，走在路邊，溫暖的陽光照耀著我的肩膀。粉色和白色的花靜靜地醒來。我被迷住了，忍不住停下來。我一點(diǎn)一點(diǎn)地走近。一股花香飄了上來。我聞到了。我仍然覺得它很微弱，就像花粉的味道。

我聞到了梅花的清香和樹蔭，桂花的清香...但是我還沒有真正聞到花香，所以我饒有興趣地想:這種無名的花，更不用說，是相當(dāng)特別的。我輕輕地碰了一下。莖上有細(xì)小的毛發(fā)，但我感覺不到。我不知道為什么我總覺得這些花有些相似。仔細(xì)看，原來的相似之處在于雄蕊――它們都是黃色的。這些花只有兩種顏色:白色和粉色。

這黃色的.雄蕊成了點(diǎn)綴，點(diǎn)綴著白色的花朵，顯得潔白而樸素。指向粉紅色的花，它看起來優(yōu)雅而美麗。“一，二，三……”我數(shù)了數(shù)花瓣。總共有七個(gè)。我有點(diǎn)興奮:七歲？就像童話里的七色花一樣，可惜它們不是七色花。我剛才還很興奮，心里有點(diǎn)失落。

我撿起地上枯萎的花，把它們捆起來。微風(fēng)吹來，幾片花瓣輕輕飄落。這一幕非常美麗。我多么希望時(shí)間靜止，就在那一刻，美麗的時(shí)刻！這時(shí)，一個(gè)過路人經(jīng)過，不小心踩到了它。我在灰塵上輕輕拍了拍碰傷的小花，然后用水輕輕擦洗。小花恢復(fù)了笑容:“沒關(guān)系，我是一朵強(qiáng)壯的小花。”

此時(shí)，我為這朵堅(jiān)強(qiáng)的小花感到心痛。我認(rèn)為有這樣一句話真的很好，花盛開時(shí)最珍貴，落下時(shí)會(huì)枯萎。這種小花不比桂花或櫻花更香，但它非常勇敢和強(qiáng)壯。每天，陽光照耀著它，它微笑著。雨水滋潤著它，它微笑著。微風(fēng)吹涼了它，它微笑了。鳥兒為他歌唱，它微笑...它從不低頭，一直微笑直到枯萎。

無名鳥作文 篇7

前不久在某本雜志上看到有關(guān)于韓寒的專訪。其中有一句話著實(shí)令人印象深刻，他說：如今的中國人遇到事兒，如果不是坑到自己的頭上，就絕不會(huì)吭半聲，所以永遠(yuǎn)也團(tuán)結(jié)不起來。

這讓我不由自主地想到了去年震驚全國的小悅悅事件?？此七@句話與這個(gè)故事沒有聯(lián)系，可是仔細(xì)想想才發(fā)現(xiàn)，它們所傳達(dá)出的東西是何等的相似。換句話說是異曲同工。

其實(shí)，韓寒說的也并非全對(duì)，在我看來，吭聲是得分情況的。而這情況又著實(shí)奇怪。

第一種：在現(xiàn)實(shí)中，屬于絕對(duì)地不吭聲的情況。小悅悅被車碾壓兩次不說，七八個(gè)路人發(fā)現(xiàn)小悅悅后充其量就是瞥一眼。，甚至有的人像看不見一樣，漠然走過。

第二種：在網(wǎng)絡(luò)上，屬于義憤填膺的情況，無論男女老少，亦或是五花八門的貼吧，論壇，都無不再為小悅悅聲討，批判那些冷漠的人，贊揚(yáng)最后將小悅悅救起的老人。網(wǎng)友們發(fā)表的評(píng)論后都有這樣一句話要換做是我，我一定會(huì)就起小悅悅之類的話。

這并非是稀有的現(xiàn)象?，F(xiàn)實(shí)中冷漠的人在網(wǎng)上義憤填膺的事太不足為奇。在現(xiàn)實(shí)中不敢?guī)椭鷦e人，救人性命的人在虛擬世界中有勤于獻(xiàn)愛心，發(fā)布一些極為動(dòng)人的話。

這些都不足為奇。但是可笑。

我們這個(gè)龐大的社會(huì)，給予弱者的是什么？無名愛嗎？可是這些所謂的無名的愛都只不過是一張紙罷了。真正的無名，真正的愛又有多少呢？所以，我們身處的社會(huì)渙散，毫無凝聚力。永遠(yuǎn)也團(tuán)結(jié)不起來。

當(dāng)我看過一個(gè)故事后，更覺得我們需要好好反省。故事大概是這樣的：

兩只老鼠在洞中被煙熏，一只老鼠拉著另一只老鼠往外跑，圍觀的人紛紛猜測(cè)它們的關(guān)系，而一個(gè)小女孩卻又一句簡(jiǎn)單的問話打破了爭(zhēng)吵，她說：它們之間為什么要有關(guān)系呢？

這稚嫩的話像一把無形的劍，刺向那一顆顆自私的心?？梢韵胂螅切﹪^的人聽了這話后，該有多羞愧。

自私是人的丑陋的本性之一。林格曼效應(yīng)是著名的心理研究之一，它所研究的是袖手旁觀的社會(huì)心理學(xué)。實(shí)驗(yàn)表明，當(dāng)某個(gè)人遇難時(shí)，在此人周圍的人越多，每個(gè)人想去救援的幾率越少，不是去救的人太多，而是幾乎沒有。因?yàn)樗麄兌歼@樣想：即使我不去救，別人也會(huì)去救的。

可是，當(dāng)有人去救，而被救的人卻誣賴自己的救命恩人這種事情還少嗎？這不僅使人覺得心寒，更阻擋了多少去救助別人的手？

這又不得不回到韓寒的那句話上，韓寒總是能用簡(jiǎn)潔明了的話指出當(dāng)今社會(huì)存在的問題。人與人之間因?yàn)榘l(fā)生了許多不好的事情而隔著一堵厚厚的墻，一堵難以擊破的墻，所以人們才難以團(tuán)結(jié)起來，誰能隔著一堵厚厚的墻與對(duì)方握手談笑呢？

無名鳥作文 篇8

我家門口有一棵不知從哪兒來的小樹。

這棵樹細(xì)細(xì)高高，樹枝盤旋著。它不像松樹那樣挺直，也不像梧桐樹那樣粗壯，但它有一種獨(dú)特的，只屬于它自己的美。

樹上開滿了白色的，玲瓏的小花。這種小花我還是第一次見。它的花瓣是乳白色的，花心卻是黃色的，像一塊塊玉石!這些花兒極小，但每幾十朵都挨在一起，一簇簇，從樹杈開到樹梢。在綠葉的襯托下，顯得更加稀奇、美麗。

風(fēng)一吹，樹枝搖晃起來，像是在點(diǎn)頭，真是可愛?？墒秋L(fēng)變大了，那樹枝便有點(diǎn)支撐不住了，那些花兒仿佛隨時(shí)都會(huì)被吹走，飛向遠(yuǎn)方，但一次又一次，一朵花也沒被吹走過，它們堅(jiān)持住了，留住了自己隨時(shí)會(huì)不亦而飛的性命。更讓人佩服不已的，是在這種干燥的時(shí)期，樹葉、野草都因?yàn)槿彼蔹S、死去了，而它卻依就保持著自己的美麗。所以，它們?cè)诳蔹S的灌木、禿頂?shù)臉淠井?dāng)中，顯得無比耀眼!

這種無名小花，在遇到挫折和困難時(shí)，堅(jiān)持著生存了下來，它們改變了自己的命運(yùn)，打敗一切對(duì)手，信念不移，是多么可貴的精神呀!

畫眉鳥作文

作文能夠考察一個(gè)人對(duì)具體內(nèi)容的掌握了解程度，作文可以幫助我們保存永久的記憶。寫作文的時(shí)候最重要的是學(xué)會(huì)確立中心，列好提綱，有哪些作文讓你印象深刻呢？?jī)H供您在工作與學(xué)習(xí)中參考如需具體方案建議請(qǐng)向?qū)I(yè)人士咨詢。

畫眉鳥作文(篇1)

我家養(yǎng)了一只畫眉鳥，每天早上爸爸都吹口哨和畫眉鳥一起“唱歌”，可是今天早上卻讓人大吃一驚。

事情是這樣的，一大早，爸爸便跑到大樹旁，掀起布蓋，看到的卻不是那只可愛的畫眉鳥，而是一直挺著肚子的蛇。他背上有各種花紋，其實(shí)它不是故意挺著大肚子的，而是剛剛把畫眉鳥吃完，肚子脹得像個(gè)“孕婦?！?/p>

前幾天也已經(jīng)有了這樣的情況，那天，我去掀布蓋，這時(shí)我看到畫眉鳥的身子上，食物杯上，鳥籠上，全都是血，我低頭一看，大聲地叫起來，下面竟躺著一條毒蛇，可它已經(jīng)奄奄一息了。這只“勇士”戰(zhàn)勝了上次的災(zāi)難，但這次它失敗了。

我恨死這只毒蛇了，它讓我失去了這只可愛的畫眉鳥，讓我失去了早晨的一首歌，讓我們失去了一半的快樂。后來我才知道這只毒蛇的名字叫“火鐵鏈”。

我常常夢(mèng)見：那只畫眉鳥又從蛇的嘴里爬了出來?？上鞘腔孟耄嬅鉴B我愛你!!!你依然在為我唱歌。

畫眉鳥作文(篇2)

我家有一只可愛的畫眉鳥，是在寵物店里買的，我給它起了一個(gè)名字叫小黃。

小黃長(zhǎng)了一身黃色的毛，稍微帶點(diǎn)土黃色。眼睛上面畫了一條黑黑的眼線，漂亮極了。鄰居見了它都夸它好看，真是人都不如動(dòng)物了??！

小黃最喜歡吃的就是米加蛋黃了，有一次，我手里拿著米和蛋黃準(zhǔn)備去逗逗它。它一看見我手里拿著它最愛的食物，樂得左蹦右跳?？墒牵芸煊X察了我在逗它，就飛起來，用它的黑眼睛瞪著我好像在說：你再不給我吃，我就啄你沒辦法，我只能給它吃了。

它睡覺的時(shí)候很有趣，每次睡覺的時(shí)候，它都是站在木棒睡覺的。睡得正香的時(shí)候。啪一下掉在了地上，幸好聰明機(jī)智的我在下面鋪了一條軟軟的地毯，以防止它掉在硬硬的地上。

它非常喜歡去外面逛一逛。記得有一次。我拿著口哨和它去外面玩，一出去，所有的孩子都圍過來去摸它、抱它?？谏陧懫?，它飛快的飛出去，再一吹，它又飛回來了。他們都用羨慕的眼光看著小黃說：真是小鳥中的明星?。?/p>

怎么樣？我的小黃是不是很可愛啊？

畫眉鳥作文(篇3)

清晨，我漫步在公園的石子路上，一陣陣泥土的芬芳清香撲鼻而來，坐在木椅上，抬頭仰望藍(lán)藍(lán)的天空，天空中幾只畫眉鳥正自由自在地飛著，假如我也是一只畫眉鳥那該有多好呀。我可以飛到世界各地，用我那美妙動(dòng)聽的歌聲使人們忘記憂愁和煩惱。

假如我是一只畫眉鳥，我會(huì)飛到農(nóng)田中，看著農(nóng)民伯伯們辛勤地干著農(nóng)活兒，我高興地唱起了歌，歌聲使農(nóng)民伯伯們忘記了一天的勞累，他們看著我笑了起來。

假如我是一只畫眉鳥，我會(huì)飛到養(yǎng)老院里，看著孤獨(dú)的老人們對(duì)自己的'孩子的思念之情，有的老人在為自己的孩子做襪子，有的老人在為自己的孩子做鞋……我感動(dòng)得流下了淚水，又一次唱起了歌，讓老人們?cè)僖膊桓业墓陋?dú)。

假如我是一只畫眉鳥，我會(huì)飛到監(jiān)獄里，看著那些犯人后悔自責(zé)，我為了安慰他們，又一次唱起了歌，是他們變的不再冷漠，又重新做人，改過自新……假如我是一只畫眉鳥，我還要飛到好多好多的地方去，看看各處的人們都過著怎樣的生活。

我看著看著入了神，直至太陽公公對(duì)我笑時(shí)我才回過神來。

畫眉鳥作文(篇4)

我姨夫家里養(yǎng)了一只畫眉鳥，我十分喜歡它。

和大多數(shù)畫眉鳥一樣，它穿著一身棕色的“外套”，有時(shí)還露出里面白色的“襯衫”。那對(duì)布滿“鱗片”的有力的腳緊緊地抓住樹枝，不時(shí)還像紳士似的走來走去，可惜沒有人來讓它行紳士禮。

最獨(dú)特的是它的“畫眉”了。白色的絨毛把畫眉鳥的眼睛圍了一圈，又在眼角部位優(yōu)雅地一翹，十分有美感。

可別看它長(zhǎng)得那么優(yōu)雅帥氣，它卻十分膽小，一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，它都會(huì)不安地在籠子里跳來跳去，常常是撞得頭破血流，那狼狽樣讓人看了就覺得落魄。一次，我不小心碰了一下它的籠子，它害怕極了，在籠子里驚惶地跳來跳去，爪子緊緊地抓住鳥籠，不時(shí)還會(huì)抬起頭張望四周，害怕危險(xiǎn)再次降臨。它好不容易平靜下來，但只要一個(gè)人再次經(jīng)過它的籠子，它就會(huì)再次上躥下跳，足足能鬧上半個(gè)鐘頭呢。你們說，它是不是十分膽小。

它雖然膽小，卻很能唱歌，每天早上，它都會(huì)興高采烈地唱歌。“啾啾啾……”那歌聲抑揚(yáng)頓挫，扣人心弦，十分悅耳，讓人聽了，仿佛置身于夢(mèng)境之中。而且它每次一唱歌，姨夫都會(huì)獎(jiǎng)給它最愛吃的蟲子，這下，它就唱得更歡了，仿佛唱歌聲來自仙境……

畫眉鳥十分可愛，我真喜歡它！

畫眉鳥作文(篇5)

去年秋天，我養(yǎng)了四只畫眉鳥。都很美，但也很霸道。

說起霸凌，剛來的時(shí)候只有兩只畫眉鳥。它們被關(guān)在籠子里，一只美麗的大鳥為了爭(zhēng)奪領(lǐng)地，在同類中一只虛弱的畫眉鳥的背上流血。我很難過，打不過霸道的畫眉鳥。

我以為打架對(duì)畫眉來說不是長(zhǎng)久之計(jì)，但我錯(cuò)了。戰(zhàn)斗每天都是這樣，終于有一天弱小的`畫眉被霸道的畫眉?xì)⑺懒恕?/p>

自從我失去了畫眉，那個(gè)又漂亮又大的每天早上都快樂地唱歌，直到有一天，兩只畫眉鳥來了。

我記得那兩只黑鳥到來后的第二天，美麗的黑鳥停止了尖叫，但我聽到了它們的尖叫。我來看三只黑鳥在打架。我看著它們，兩只新來的黑鳥非常虛弱。我覺得肯定沒有好下場(chǎng)。

經(jīng)過三天三夜的戰(zhàn)爭(zhēng)，兩個(gè)人都死了，只剩下那一個(gè)。它一直活到現(xiàn)在。

后來我了解了一個(gè)關(guān)于畫眉鳥的知識(shí)：它們屬于雀形目?？?，畫眉亞科。廣泛見于甘肅東部、陜西西南部、湖北、安徽和江蘇，以及四川和云南以東的華南大陸和臺(tái)灣省及海南島。分開放，不然會(huì)死，會(huì)受傷！

畫眉鳥作文(篇6)

課堂正進(jìn)入高潮，今天馮老師上示范課，他講得格外動(dòng)情。忽然，何林云抽屜里發(fā)出一陣婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的鳥叫聲，一下子擾亂了課堂氣氛。

“何林云！”馮老師聽出鳥叫聲來自何處。

“到！”何林云從座位上彈了起來。

“你抽屜里哪來的鳥叫？”馮老師問道。

“不，不……不是鳥！”

何林云抬眼看著馮老師，馮老師一臉確定。何林云低下了頭，嘟噥著說：“是我的手機(jī)在響……”

馮老師走到何林云桌前，伸手掀開抽屜，何林云慌忙用手去擋，可是已經(jīng)遲了，一只漂亮的畫眉鳥飛了出來，猛地沖出了窗子，眨眼飛得無影無蹤。

何林云哇的一聲哭了，全班同學(xué)都嚇了一大跳，馮老師也驚愕地扭過頭來。何林云意識(shí)到自己在課堂上，猛地剎住哭聲，但還是將頭埋在胳膊里抽泣著。馮老師一向待學(xué)生和藹可親，見何云林這樣傷心，他只好拍了拍他，繼續(xù)回講臺(tái)上課，可這堂示范課算是黃了。 下課后，何林云來到馮老師辦公室。原來，那只畫眉鳥是爺爺?shù)膶氊?，不僅叫聲婉轉(zhuǎn)清脆，而且還會(huì)翻跟頭。爺爺天天提著畫眉鳥出去遛彎，今天是何林云趁他不在家，偷偷把畫眉鳥帶出來玩的?，F(xiàn)在畫眉鳥飛走了，可怎么向爺爺交代？

馮老師一聽，也不知道該如何是好了。就在這時(shí)，何林云聽到一個(gè)憤怒的聲音從窗外傳來：“兔崽子你偷了我的畫眉鳥嗎？！”爺爺嚷嚷著，徑直走進(jìn)馮老師的辦公室。

何林云已經(jīng)感受到了爺爺身上的火藥味，但此時(shí)，他不擔(dān)心自己，而是怕爺爺一著急，找馮老師麻煩。何林云頭腦迅速轉(zhuǎn)動(dòng)著，琢磨著怎樣收?qǐng)觥?/p>

馮老師上前招呼爺爺，爺爺答應(yīng)一聲，就又沖著何林云叫道：“是你偷了我的畫眉鳥嗎？”口氣更加急切。

何林云還沒想好該怎么艱爺爺說，馮老師就沮喪地搭腔：“那只畫眉是您的？可是，我不小心把它給弄飛了，真對(duì)不起！”

爺爺一聽說他的寶貝疙瘩飛了，臉一下子就漲紅了，脖子上的青筋暴起，頭發(fā)都似乎豎起來了。

何林云嚇壞了，只有他最明白，那只畫眉鳥在爺爺心里的地位，他怕爺爺一急之下，對(duì)馮老師干出什么出格的事！

再看爺爺，瞬間暴風(fēng)雨轉(zhuǎn)晴天，就像個(gè)演員，表情刷地一下就由一個(gè)面孔變成另一個(gè)面孔，和顏悅色地對(duì)馮老師說：“馮老師，一只面眉鳥不值幾個(gè)錢，飛了就飛了吧，我大不了再買一只，沒什么，您別放在心上！何林云這孩子到學(xué)校不好好上課，卻玩鳥兒，你放心大膽地教育他，我們家長(zhǎng)會(huì)配合的！”

哈哈，爺爺看著喜歡那只畫眉鳥，弄得像寶貝疙瘩似的，真丟了也就丟了，他并不放在心上。虛驚一場(chǎng)！

放學(xué)回到家后，爺爺果然沒多提畫眉鳥，只是一本正經(jīng)地跟何林云說了好一番要遵守紀(jì)律好好學(xué)習(xí)的道理。

晚上，何林云做作文時(shí)，放下紙筆，走到他家的`后院尋找靈感。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，他聽到爺爺在竹林里吟詩。這就怪了，爺爺還有這雅興，在月下竹林里吟詩，這不成了王維了嗎？

何林云疑惑著，放輕腳步往前走，想聽聽爺爺吟啥詩。走近細(xì)聽，何林云傻眼了：爺爺哪里是吟詩呀，他是在小聲地啜泣。

爺爺是個(gè)多情人，但也是個(gè)硬漢子，何林云從來就沒見過爺爺服軟過，更沒見過爺爺流過淚。這會(huì)兒爺爺哭啥呀？

何林云忐忑不安地又往前邁了幾步，這回聽清楚了，爺爺是哭他的畫眉鳥！低低的啜泣，聽得何林云心都碎了。這只畫眉鳥在爺爺心目中這么重要呀，比他想象的還重要！

何林云也哭了起來，走向爺爺。爺爺猛的發(fā)現(xiàn)了何林云，一抹眼淚，換了副笑臉，輕描淡寫地說：“沒事！”“有事！”何林云不知哪來的底氣，大聲說。

爺爺沒有回答何林云，拉著何林云回到屋子。何林云漸漸平靜了下來，爺爺撫著何林云的頭說：“孩子，爺爺確實(shí)舍不下那只畫眉鳥，但我在馮老師面前一點(diǎn)兒也不能表露出來啊，否則馮老師怎么能放松心態(tài)，大膽批評(píng)教育你呢？教育孩子，比鳥重要啊！”

原來爺爺是為了讓馮老師放下思想包袱，才抑制著自己的情緒呀！

何林云呆呆地看著爺爺。忽然，何林云發(fā)現(xiàn)爺爺?shù)漠嬅鉴B從窗外飛了進(jìn)來，乖巧地落在了爺爺?shù)募珙^。

那只飛走了的畫眉鳥，自己又飛回來了！

畫眉鳥作文(篇7)

我是一只小小鳥，小小的畫眉鳥。我可漂亮了，黃嫩嫩的嘴巴，黃嫩嫩的爪子，再加上全身五顏六色的羽毛，那可是無鳥能比的！

有一次，我和爸爸媽媽去郊游，不時(shí)聽到陣陣劈里啪啦的響聲，一問爸爸才知道，原來今天是人類的大年初一，家家戶戶放鞭炮，燈籠對(duì)聯(lián)處處有，一片喜慶祥和的景象。我嘀咕了：既然是過年，想必人們的家里肯定有好吃的。我禁不住饞蟲的誘惑，便趁爸爸媽媽不注意時(shí)，飛到了一戶人家里。哇，好誘人??！電視上唱歌、跳舞、舞龍、舞獅的什么都有，桌子上糖果、瓜子、甜糕、茶干樣樣俱全……可我還沒來得及回過神，萬萬沒有想到這家的爺爺已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了我，只聽得“哐啷”一聲，門已關(guān)好了。

“爺爺，好漂亮的畫眉鳥，我要，我要?！币粋€(gè)小孩拍手大叫?！昂?！爺爺這就替你捉，明天再去買個(gè)鳥籠回來，讓你也溜溜鳥?！睜敔敐M口答應(yīng)，孫子一蹦三尺高。他們找來了一個(gè)網(wǎng)罩，向我張開了魔爪。由于空間太小，我像只沒頭的蒼蠅左躲右閃，撞得兩眼發(fā)花，頭昏腦脹，最終沒逃過爺爺?shù)氖终菩?。他拿起網(wǎng)罩三舞兩劃就把我罩住了，并用絲線扎好口，連我?guī)ЬW(wǎng)一起放在了屋檐下。

此時(shí)的我欲哭無淚，真是叫天天不應(yīng)，叫地地不靈。不!不！我不能就這樣束手待斃！我張開嘴拼命地扯咬著網(wǎng)繩，漸漸地，漸漸地，我的嘴磨出了泡，磨出了血，但是，網(wǎng)繩像堅(jiān)固的鋼鐵城墻一樣紋絲不動(dòng)。怎么辦呢？我見網(wǎng)孔較大，便打算鉆出去。于是，我拼命地扭動(dòng)著身體向外鉆。隨著羽毛一根根落下，我的力氣也一點(diǎn)點(diǎn)使完。我絞盡腦汁也無回天之力，索性坐在網(wǎng)子里嚎啕大哭起來：“啾啾，爸爸媽媽，你們?cè)谀膬?？救救我呀，啾啾……”可能是我的行為感?dòng)了上蒼，我那凄慘的哭喊聲被正在尋找我的爸爸媽媽聽到了，他們很快飛到了我的面前，焦急地說：“孩子，你怎么在這兒呀？怎么弄成這樣了？別哭別哭?！蔽襾聿患安裂蹨I，立即和他們一起投入了救援工作。我們選了個(gè)較大的網(wǎng)眼，各咬住一個(gè)網(wǎng)結(jié)，向不同的方向使勁。“眾人劃槳開大船，”在我們“啾——啾，啾——啾……”的號(hào)子聲中，網(wǎng)眼竟然大了許多。我稍稍一用勁，天哪！我自由了！我不由得大呼：“太好了！太好了！”

當(dāng)我重新飛上藍(lán)藍(lán)的天空，沐浴在溫暖的陽光下，想像著那爺孫倆驚愕的眼神時(shí)，不由得引吭高歌起來：“我是一只小小小小鳥，想要飛就一定飛得高……”

畫眉鳥作文(篇8)

我家有一只美麗的小畫眉，它小小的個(gè)頭，長(zhǎng)著一身灰褐色的羽毛，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的，跳動(dòng)的時(shí)候，顯得非常敏捷和輕巧。小畫眉喜歡側(cè)著脖子，用它那雙黑溜溜眼睛盯著人看。它的眼睛上面還有著兩彎白色的眉毛，我想這應(yīng)該就是小畫眉名字的由來吧。

小畫眉最拿手的絕活就是唱歌。爸爸說我家早上起床不用調(diào)鬧鐘，因?yàn)樾‘嬅紡膩聿凰瘧杏X，每天很早就起來練嗓子了。小畫眉擅長(zhǎng)用各種各樣的聲音唱歌，歌聲清澈婉轉(zhuǎn)，像銀玲一樣動(dòng)聽，站在很遠(yuǎn)的地方都能聽到它的聲音。有時(shí)竟好像在說：“小虎虎，快起床，去上學(xué)啦！”爸爸也非常寵愛小畫眉，經(jīng)常買好吃的喂它，還經(jīng)常放水給小畫眉洗澡。小畫眉每天也是神氣活現(xiàn)的，儼然是我家里重要的成員。一天，我們?nèi)胰ムl(xiāng)下玩，也帶上了小畫眉，想讓它去樹林里曬曬太陽，呼吸鄉(xiāng)下的新鮮空氣。當(dāng)爸爸準(zhǔn)備把裝小畫眉的鳥籠掛到鄉(xiāng)間的樹上時(shí)，發(fā)現(xiàn)小畫眉很痛苦的在亂跳，原來小畫眉有一條腿竟然斷了，爸爸猜想應(yīng)是路上的一次剎車太急導(dǎo)致的。小畫眉受傷了，我很傷心。爸爸說小畫眉已經(jīng)不適合呆在籠子里，這樣不利于它腿傷的好轉(zhuǎn)。沒有辦法，簡(jiǎn)單的醫(yī)治后，我們戀戀不舍的把小畫眉放飛回大自然，讓它自己慢慢去恢復(fù)。

小畫眉振翅飛向樹林深處，一下子就消失在了我們的視線。小畫眉離開了，但是我常常會(huì)想起它。我想，它得到了自由，一定會(huì)很開心吧！

畫眉鳥作文(篇9)

在大森林里，住著一只自卑的小畫眉。

在大家搬到森林里的這一天，小動(dòng)物聚集在一起開會(huì)，互相說說自己的情況，了解鄰居的狀況?？墒牵í?dú)小畫眉躲在遠(yuǎn)處不出來。熱心的小羊終于找到了她，說：“小畫眉，你為什么不參加我們大森林的大聚會(huì)呢？這可是作為每一個(gè)森林里的成員都要參加的聚會(huì)啊。大家都想做你的好朋友呢！”“才怪呢，我知道我很笨，什么都做不好。大家都有自己的特長(zhǎng)，就我沒有，我怕大家看不起我？”“你……”小羊還想說些什么，但是小畫眉已經(jīng)飛走了。從此，大家都知道了森林里住著一只自卑的小畫眉。

森林里一年一度的表演開始了。每個(gè)動(dòng)物都要表演自己的特長(zhǎng)。小象在河邊吸了很多水，把成天在泥土里玩耍的調(diào)皮小雞們洗得干干凈凈；小猴爬上樹，來了一個(gè)漂亮的倒掛金鉤；孔雀展開了五彩的羽毛，驕傲地展現(xiàn)自己的美麗……可是，小畫眉還是不知所蹤。小兔子邁著自己的小短腿，飛快的跑著，尋找小畫眉。

終于在河邊，小兔子找到了哭泣的小畫眉。“小畫眉，你不要哭，快跟我一起去參加森林表演，大家就等你一個(gè)了?！薄安?，我不去！”小畫眉哭得越發(fā)傷心，“我什么都不會(huì)，可以表演什么呀！我的表演只會(huì)換來大家的嘲笑！”“其實(shí)你也有很多優(yōu)點(diǎn)啊，比如說，唱歌很好聽，羽毛很美麗……你可以試試啊，不試怎么知道呢？”

小兔子把不情不愿的小畫眉拉上了舞臺(tái)?！靶‘嬅迹赂尹c(diǎn)，一展歌喉吧，你的歌聲將會(huì)是整個(gè)森林最好聽的！”小畫眉本來想直接飛走，但是大家都在臺(tái)下叫：“小畫眉，加油！小畫眉，最棒！”小畫眉得到大家的鼓勵(lì)，漸漸的有了信心。

“我們的生活多美妙……”小畫眉唱了起來。啊，她的聲音多甜美?。≡趫?chǎng)所有的動(dòng)物都陶醉于其中，就連聰明絕頂?shù)娜艘瞾砺犓?。小畫眉的歌聲引來了連綿不斷的掌聲，這更讓小畫眉的信心十足，小畫眉更加賣力的演唱，美妙的歌聲不絕于耳……

從此以后，那個(gè)自卑的小畫眉不見了。她變得很自信，每天在大森林里唱歌，這使動(dòng)物們的聚會(huì)變得更加圓滿，大家都要來這里聽她甜美的歌聲，大森林里變得熱鬧非凡。

小畫眉每天都給大家唱歌，動(dòng)物們也都很喜歡她的歌。