愛與感恩作文

愛與感恩作文系列。

寫作或許是大家都曾經(jīng)歷一個(gè)過程，學(xué)習(xí)寫作加快提高您的口語表達(dá)能力。最近你有看過那些優(yōu)秀的作文范文？快跟著幼兒教師教育網(wǎng)小編的腳步一起了解“愛與感恩作文”的相關(guān)知識(shí)吧，希望您能夠?qū)⑦@篇文章分享給您的朋友們一起學(xué)習(xí)成長！

愛與感恩作文 篇1

有人說，世上最美好的一句話，是發(fā)自內(nèi)心深處，最真心誠意的謝謝你。

在生活中，我們常常接受他人的幫助，而我們就該懷著一顆感恩的心看待人事物。

我們感恩的事很多。用另一種角度去思考，沒有父母，我們就不會(huì)存在；沒有他們的養(yǎng)育，我們也無法快樂平安的成長。沒有老師的教導(dǎo)，我們就無法吸收知識(shí)；沒有同學(xué)的陪伴，便無法相互切磋學(xué)習(xí)。沒有前人遺留下來的事物與智慧，便沒有現(xiàn)今發(fā)達(dá)的社會(huì)。除了這些以外，還有更多更多的事值得我們?nèi)ジ卸鳌?/p>

一個(gè)人如果常懷一顆感恩的心，去看待身邊所有事物，那所見所及也會(huì)變的美好。如果一個(gè)人只懂的報(bào)怨，而不去感恩，心理因素會(huì)使得他看什么都不順眼，心中充滿暴戾之氣，心胸變得狹隘，當(dāng)然也就很難快樂起來了。感恩可以帶給人正向的力量，不僅只是形式上的禮貌更是人與人相處時(shí)必要的存在。我們了解他人對(duì)自己以及這個(gè)社會(huì)的付出和貢獻(xiàn)后，更需要去感恩，而不是視為理所當(dāng)然。

一句謝謝、一句感恩的話勝過千言萬語。懂得付出以及感恩，而不該只懂得享受與埋怨。每個(gè)人如果都懷著一顆知足感恩的心，那這個(gè)世界就會(huì)變的更加美好溫馨，人與人相處也更加愉快和諧。

愛與感恩作文 篇2

人生要學(xué)很多東西。學(xué)浩瀚如海的只是；學(xué)精妙優(yōu)美的語言；學(xué)英明果決的處事方法；學(xué)多如牛毛的做人道里……但有一樣，人們往往會(huì)忽略，那就是——感恩。[句怡美 jYM1.coM]

人們學(xué)會(huì)了接受，卻忽略了給予；人們學(xué)會(huì)了幫助，卻忽略了道歉；人們學(xué)會(huì)了道謝，卻忽略了回報(bào)……而這些被人們忽略的，往往是人生道路上最重要的，并且，它們牽動(dòng)著同一個(gè)主題——感恩。我就在一件不經(jīng)意的小事中學(xué)會(huì)了感恩。

曾經(jīng)在電視上、電腦上，看到一對(duì)茫然的身影，久久揮散不去。他們是一對(duì)殘疾捂著，它們以堅(jiān)強(qiáng)與自信出現(xiàn)在眾多觀眾眼前，共同演繹著《牽手》的畫面。那一個(gè)個(gè)動(dòng)作，顫動(dòng)著每一位觀眾的心零，牽動(dòng)著每一位觀眾的靈魂。我時(shí)常暗自慶幸，幸好父母給了我一雙明亮的眼睛，讓我可以看到多彩的世界；幸好父母給了我健全的四肢，讓我可以做我自己想做的事。想了許久，我發(fā)現(xiàn)，這不是單純的慶幸，而是晚來的感謝，遲來的感恩。

每天早晨睜開雙眼，看到的是刺眼的光芒。隨之而來的是一聲親切的呼喚，伸伸懶腰，推開窗戶，呼吸新鮮空氣，多么愜意的一天啊。吃著熱騰騰的早餐，邊看著手表。吃完早餐，又蹦蹦跳跳的去上學(xué)。路上，聞著花草的芬芳，傾聽鳥兒的名叫。

這一切，都是父母賜予我的。所以，我們要學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)感恩父母，讓我們來到陌生的世界，從而變得快樂起來。就在我們“呱呱墜地”時(shí)，就該學(xué)會(huì)感恩，可那時(shí)的我們還不懂得表達(dá)，隨著年齡的增長，懂得的人情世故越來越多了。六年級(jí)了，我們也該學(xué)會(huì)感恩了。

讓我們感恩每一個(gè)給予我們知識(shí)、快樂……的人吧！讓每個(gè)人的心中都種下一棵感恩的種子，慢慢開出燦爛的花朵來。

愛與感恩作文 篇3

在世間，我們要做的事情有許多，當(dāng)我們?cè)谶@個(gè)世界出生的時(shí)候，我們就有事情有做，我們的第一件事就是感恩，我們?cè)谀赣H的肚子里時(shí)第一個(gè)感恩的就是母親，我們第二個(gè)感恩的就是父親。虛情假意不可以，真情實(shí)意不容易，我們應(yīng)該努力使父母快樂，例如：幫父母做一點(diǎn)家務(wù)事，在父母生日的時(shí)候送一點(diǎn)自己制作的賀卡等。

第三感恩的是老師，從幼兒園到長大我們?cè)趯W(xué)校里度過，與老師接觸的時(shí)間比在家的時(shí)間要多得多，在學(xué)校，老師就是我們的第二任家長，相比之下，班主任付出的要多得多，當(dāng)我們生病的時(shí)候是班主任幫我們聯(lián)系家長送我們?nèi)メt(yī)院，老師就像是一個(gè)蠟而我們就是燭焰，要想使蠟燭亮起來，我們就必須共同努力。

做自己現(xiàn)在做的事情我們應(yīng)該回報(bào)父母老師

愛與感恩作文 篇4

“感恩”這是一個(gè)多么讓人深思的話題呀！我認(rèn)為只要自己懷著一顆虔誠的心去感恩，去感恩對(duì)我們有恩的人，去感謝對(duì)我們默默付出的人。從你出生的那一天起，你就應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩。這樣的話你也許會(huì)有意想不到的收獲。父母給予了我們生命是為了讓我們體驗(yàn)生活，感受人間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嘗試人間的酸甜苦辣有句歌詞唱得好：感恩的心，感謝有你。人生不就應(yīng)該這樣嗎？如果你擁有一顆感恩的心那么你的每一天都會(huì)是美好的；快樂的充實(shí)的；有意義的。

我們對(duì)生活的需要太多了；抱怨太多了；索取太多了；當(dāng)你用以、擁有一切時(shí)也感受不到快樂與幸福。因?yàn)槟阒恢酪晃兜南蛩魅⌒┦裁?，得到些什么。你現(xiàn)在擁有比一前更好的東西，但是你還想擁有比現(xiàn)在更好的東西！這就是人。大家要明白提高自己的生活品質(zhì)是對(duì)的但要記住——朝前看也要朝后看

生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是需要用心去感受。秋天來了，葉子紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來化為養(yǎng)分供給根。這不就是李白詩中的：落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花嗎？自己的香氣從何而來，難道不是根在土中默默無聞的吸收養(yǎng)料嗎？但葉子還記得！秋天樹葉枯黃了，他沒有忘記在自己生前做的最后一件事——落葉歸根

心存感恩能感受平凡的美，讓原本平淡的生活變得多姿多彩，你若有一顆感恩的心生活便充實(shí)的，幸福了，快樂了，美好了......

愛與感恩作文 篇5

我是一棵不引人注目的小樹，被人類丟棄在小河邊。河里的小魚小蝦和天上的小鳥是我的朋友。

小魚、小蝦來到了我的身旁，看到我渴的不行了，沒多想就給了我一口水，我感激不已，連忙低下頭，小聲地說：“謝謝你們。”我搖搖身子，果子掉到了小河里，“這是我送給你們的禮物!”

就這樣，我在小河邊生根了。突然有一天，我痛得直哆嗦。多想有人來幫幫我！小魚、小蝦游過來，我搖搖頭。

“你怎么啦？有什么需要我?guī)兔Φ?？”空中傳來一陣關(guān)切的話音。我努力向上挺挺身子，“啄木鳥先生，你能幫我身體里的害蟲捉出來了嗎？”啄木鳥二話不說，一下子就把蟲子捉得干干凈凈。我高興地扭扭身子，“啄木鳥先生，為了感謝你，你就在我這兒安家吧！”

我是一棵不起眼的樹，但我很快樂！

愛與感恩作文 篇6

今年的冬天真冷啊!連續(xù)下了一個(gè)星期的雪,天始終沒有晴,地上結(jié)了一層薄薄的冰,走在路上要非常小心,風(fēng)吹在臉上像刀一樣的痛。

星期天,我為了能吃上我最愛吃的餛飩,很不情愿的的從暖烘烘的被窩里鉆出來,和媽媽一起去菜市場(chǎng).吃完混沌回來時(shí),從對(duì)面出來一位老人,踏著一個(gè)三輪車,車上坐著一個(gè)小男孩,大約四五歲吧,唱著童謠.我剛剛從他們身旁走過還沒回過神來,就聽見"砰"的一聲,我回頭一看,原來車子經(jīng)過那些碎冰上,一打滑便翻了車,小男孩重重的摔在地上,衣服也臟了,東西也掉到泥坑里了,椅子也倒了,那位老人的一只腳被壓在車子下面,我見了,連忙走過去,想幫點(diǎn)忙,但老人已經(jīng)自己爬起來了,我?guī)退研∧泻⒎隽似饋?老人對(duì)我說;"你真是一個(gè)好孩子,謝謝,謝謝”我有些不好意思連忙說;"我也沒有幫上什么忙".可老人還是一個(gè)勁的說著感謝的話.等老人走遠(yuǎn)了我仿佛還能聽到老人正對(duì)他的孫子夸我呢!

我走在回家的路上感覺渾身暖洋洋的,今年的冬天似乎也不冷了.感恩的心不僅僅溫暖了我,也溫暖了大家!

愛與感恩作文 篇7

同學(xué)們，你知道我們是從哪兒來的嗎？你肯定會(huì)回答：“當(dāng)然是從媽媽肚子里生出來的?！笔堑?，是父母給了我們生命，從我們一出生那天起父母就給了我們無微不至的關(guān)懷。是他們教我們呀呀學(xué)語；是他們扶我們邁出人生的第一步，是他們教我們認(rèn)識(shí)第一個(gè)字，是他們每天為我們準(zhǔn)備可口的飯菜……他們?yōu)槲覀兏冻龅锰嗵?，可我們?yōu)楦改缸鲞^什么呢？

為了感謝父母對(duì)我們的愛，同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來吧。

今天晚上我就是這樣做的：吃過晚飯后，我看到媽媽有些累了，我就把媽媽扶到床上，讓她躺下休息，還給媽媽蓋上被子，因?yàn)檫@幾天屋里陰冷。我還知道媽媽被我和妹妹(我倆是雙胞胎)累壞了腰，經(jīng)常腰痛。接著我就大干起來，我一會(huì)抹桌子，一會(huì)洗碗，一會(huì)掃地，干著干著還真覺得有些累呢。我現(xiàn)在體會(huì)到媽媽每天都在為我們做著這些事是很辛苦的。

我以后要好好學(xué)習(xí)來報(bào)答媽媽對(duì)我們的愛。

愛與感恩作文 篇8

你曾受過到別人的恩惠嗎?你懂的感恩么?

在一個(gè)寂寥無人的冬天，寒風(fēng)凜冽，凄神寒骨。我獨(dú)自一人走在冷清的大街上，冽風(fēng)是那洋的無情，用它那粗糙的雙手，狠狠地打了我一耳光。

父母不在家，我住在奶奶家，這一天，奶奶得病了，給我五十元錢，讓我去買藥。我雙手接過錢，沿著筆直的大街，冒著冬日的惡魔的摧殘，不怕道路的冰滑，即使摔倒，也會(huì)從原地爬起，奮力向藥店飛奔。

可是，這一切并沒有結(jié)束，一陣強(qiáng)烈的寒風(fēng)卻將我手中，攥的死死的錢卷跑了，它就像是坐上了火箭一樣，向東南方溜走了。那支火箭，似乎擁有用不完的燃料一樣，也許它永遠(yuǎn)都不會(huì)在落到地上了。

面對(duì)這一切的我，不知所措，獨(dú)自走在那凜冽的冬日里。

我一步步走到一個(gè)黑暗的地方，心里想錢沒有了，奶奶怎么辦，這時(shí)迎面走來一個(gè)人，他光芒四射，似乎是老天所注定的——我的救星。

他一臉陽光地對(duì)我說："你剛才的事，我都看到了，我這有七元錢，你拿去。"我遲疑地說："你知道我要干什么嗎，我要為奶奶買藥。"他誠懇地說："我只有這么多，你試試看。"這使我心中重燃樂希望的火焰。

真沒想到，七元?jiǎng)倓偤?，這時(shí)我的眼前突然浮現(xiàn)剛剛那張掛著可愛笑容的臉。

他只是一個(gè)孩子，可他說的那些話，與他的誠懇，令人感動(dòng)。頓時(shí)，他在我眼中是那樣高大。在我心里他雪中送炭的七元錢比千金還沉重。

買完藥我四處尋找他，終究還是沒找到?？梢院髮?duì)他的感恩便化作了一顆真誠的心，時(shí)時(shí)想著去幫助別人，為平凡的生活多添一縷陽光。

學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩，理解感恩，學(xué)會(huì)感恩，也是人生中一大財(cái)富。

愛與感恩作文 篇9

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹在對(duì)滋潤它的大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著一幅幅感人的畫面，那是白云在對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩

鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;魚兒感恩河流，因?yàn)楹恿髯屗杂涉覒?雄鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它展翅飛翔;我感恩

感恩父母

從嬰兒哇哇落地到撫育我們長大成人，父母花了多少心血在我們的身上，為我們編織了多少個(gè)美好的日日夜夜

那天我突然生病了，爸爸媽媽知道后連忙把我背上，送往醫(yī)院?？商鞖饩拖裢尥薜哪樥f變就變，半路竟突然下起雨來。爸爸連忙把外套脫下來給我，媽媽也把我摟得緊緊的。到了醫(yī)院后，爸爸媽媽又要去排隊(duì)，掛號(hào)忙得不可開交。當(dāng)醫(yī)生診斷完，確定并無大礙后，你們心里懸掛著的石頭才落了下來。你們長呼了一口氣后又急忙跑過來噓寒問暖。當(dāng)我望著你們被淋成落湯雞的樣子，淚水奪眶而出

父母為我們付出了許多，而我們又是否在父母生日時(shí)，遞上一張賀卡，向父母說聲生日快樂;又是否在他們累了的時(shí)候?yàn)樗麄兿聪履_、捶下背;又是否為他們說聲我愛你讓我們從現(xiàn)在開始，感恩父母

感恩老師

老師如蠟燭，照亮了每一個(gè)學(xué)生，卻燃燒了自己;老師如辛勤的園丁;哺育了祖國的花朵，卻青絲變白發(fā);老師如春雨，滋潤了每一個(gè)孩童的心靈。

鳥兒離不開廣闊的藍(lán)天，魚兒離不開清澈的河水，我們離不開老師的諄諄教導(dǎo)。老師讓我們懂得了許許多多的道理，老師給予了我們愛和關(guān)懷，難道我們不應(yīng)該感恩嗎?

感恩老師不需要做太多什么，只需要我們努力學(xué)習(xí)，來回報(bào)老師!

感恩朋友

朋友是肩膀，在你遇到困難時(shí)，可以給你個(gè)依靠。人生得一知己足矣，朋友之間的噓寒問暖，朋友之間的互相幫助我們也要感恩朋友。

因?yàn)楦卸?，才有了這個(gè)多彩的社會(huì);因?yàn)楦卸?，才?huì)有真摯的友情;因?yàn)楦卸?，才讓我們懂得了生命的真諦!

感恩父母!感恩老師!感恩朋友!

編輯推薦

初中感恩的作文系列

可以說作文與我們的一生都有著密切的聯(lián)系，寫作文可以豐富我們的知識(shí)?；蛟S你需要"初中感恩的作文"這樣的內(nèi)容。希望大家喜歡本文！

初中感恩的作文(篇1)

滴水之恩，涌泉相報(bào)。我國自古就有“烏鴉反哺”“羔羊跪乳”的故事教導(dǎo)人們要知恩圖報(bào)，后又有“黃香溫席”“王祥臥冰求鯉”的故事來進(jìn)一步提醒人們必須孝敬長輩，學(xué)會(huì)感恩。但是，你可曾有向你的父母、老師、朋友表達(dá)過感激之情呢？

當(dāng)你看見你的父母為你，為家日夜操勞的時(shí)候，你可曾會(huì)為他們做些事情，減輕負(fù)擔(dān)？

當(dāng)你看見老師正嘔心瀝血地教你，日夜不分地批改作業(yè)，你可曾會(huì)好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績來回報(bào)？

當(dāng)你看見朋友摔跤的時(shí)候，你又可曾會(huì)上前去扶她（他）一把？

生活在這個(gè)充滿愛的世界中，我們是否應(yīng)當(dāng)回報(bào)那些曾付出和正在付出愛的人？要回報(bào)！一定要回報(bào)！趁現(xiàn)在，就趁這個(gè)感恩節(jié)來臨之際來回報(bào)吧！回報(bào)那些給予你幫助的人！

在我將近十三年的成長道路上，令我感激的人數(shù)不勝數(shù)，但我最要感謝的人還是我的媽媽。

我的媽媽是一位普普通通的家庭主婦，她為我，為我們家日夜操勞。每天早上天還沒亮，她就起了床，開始了她忙碌的一天。她先是為我們?nèi)椅蹇谌藴?zhǔn)備好豐盛的早餐，接著就開始洗衣服了。有一次我無意中看見了媽媽那雙粗糙的手，便想起了一件發(fā)生在我孩提時(shí)代的事。

我小時(shí)候經(jīng)?？匆姽愤叄瑢W(xué)校旁有許多人推著小車賣油炸食品，每當(dāng)這時(shí)我便嚷著要奶奶給我買香腸、年糕等小食品，奶奶呦不過我，只好給我買?？墒菋寢屨J(rèn)為這些食品不干凈，有些可能是地溝油炸的。于是她便勸導(dǎo)我少吃這類食品，可那時(shí)我就像著了魔似的，死活也不肯答應(yīng)。媽媽見我不答應(yīng)，就對(duì)我說：“如果你答應(yīng)不再買這些東西，我就親手給你做好吃的?！甭犃藡寢尩脑?，我想也沒想就答應(yīng)了?；亓思?，媽媽立刻給我做起了炸小肉丸。因?yàn)槟菚r(shí)媽媽從沒做過炸的東西，也因?yàn)榧夹g(shù)不精，她的手被滾燙的油燙得起了好幾個(gè)大水泡，此時(shí)我竟慚愧得無地自容，心中后悔不已……

今年感恩節(jié)，我早早地回了家，在回家的路上，我用積攢已久的零花錢為媽媽買了一瓶護(hù)手霜?；丶液螅野炎o(hù)手霜放在媽媽的床前，媽媽知道后，緊緊地抱住了我，我也緊緊擁抱住她。此時(shí)，好像這個(gè)家，這個(gè)世界只有我們兩個(gè)人。趁這個(gè)機(jī)會(huì)，我趕緊對(duì)媽媽說：“媽媽，我愛你，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你……”

滴水之恩，涌泉相報(bào)！千萬別忘了回報(bào)那些幫助過你的人！哪怕是輕輕地說聲——謝謝。

初中感恩的作文(篇2)

一生下來就應(yīng)有一種情懷——感恩，我們?cè)诟卸魃?，感恩親人，感恩生活，感恩社會(huì)……

如果，要我來選擇，我要第一個(gè)感恩父母。有句古話說的好：可憐天下父母心!是他們讓我來到這個(gè)多彩的世界，是他們不辭辛勞地?fù)狃B(yǎng)我成長，是他們?cè)谖沂斋@成功時(shí)與我一同高興，撒下喜悅的淚花：是他們?cè)谖矣龅酱煺蹠r(shí)鼓勵(lì)我，一叮嚀聲聲，一份份期盼，父母的心與血時(shí)時(shí)流淌在我的周身!

我今年十一歲了，這十一年里，發(fā)生了不少讓我熱淚盈眶的事情，這些小事情，就是父母對(duì)我無微不至的關(guān)愛!其實(shí)，天下的父母有誰不疼愛自已的子女呢?在我們身邊時(shí)時(shí)發(fā)生著感受有的故事啊!

五.一二汶川大地震中，有無數(shù)的父母為了把生的希望留給孩子而付出了自已的性命，倒在了廢墟中。有一們母親被發(fā)現(xiàn)后已經(jīng)死了，她的后背頂著一塊水泥板，在她的懷里卻安祥地躺著一個(gè)小男孩，他睡的正香呢!救援人員在小男孩的身上發(fā)現(xiàn)了一部手機(jī)，上面用簡訊寫著：寶貝，如果你還活著，請(qǐng)記住，媽媽愛你!看到這新聞時(shí)，我哭了!多么偉大的母親啊，她用自已的懷抱保護(hù)了孩子，用最后的力量給了孩子一名愛的留言!母愛是天底下最無私的愛!父母總能在危急時(shí)刻挺身而出。父母，就是我們的保護(hù)神啊!

電視新聞也不只一次報(bào)道：有些家庭很貧窮，但是，這些家庭的父母總是不經(jīng)意放棄，他們拼命打工，努力地掙錢，為了什么呢?為了孩子的吃和穿，為了孩子的學(xué)費(fèi)!哪怕每天只吃稀飯和饅頭!哪怕自已的衣服破爛不堪，哪怕每天要走很遠(yuǎn)的山路去打工，他們也不愿浪費(fèi)一分錢，真是感動(dòng)人心啊!父母，就是養(yǎng)育我們的大地!

我們的父母就是這樣無私的愛著我們，父母的苦不是我們所能想象出來的。多少次，深夜里他們將我們送入醫(yī)院;多少次，風(fēng)雨中他們盼望我們趕快回家;多少次;月光下他們教給我們做人的道理;多少次……“誰言才草心，報(bào)得三春暉?！碧驙偾樯?，父母之愛深如大海啊!我們要時(shí)刻懷著感恩的心，積極回報(bào)我們的父母。我認(rèn)為，對(duì)小學(xué)生而言，報(bào)答父母最好的方式就是好好學(xué)習(xí)，好好做人。出色的學(xué)習(xí)成績和高尚的品格是我們回報(bào)父母最好的禮物!

同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)感恩父母吧!用一顆感恩的心去對(duì)待父母，用一顆真誠的心去與父母交流，不要再認(rèn)為父母是理所當(dāng)然幫我們做任何理情的。他們把我們帶到這美麗的世界，且將我們養(yǎng)育成人，不求回報(bào)，默默的為我們付出，我們就別再一味地索求他們的付出，感恩吧，感謝父母們給予的一點(diǎn)一滴。

初中感恩的作文(篇3)

是誰在你小時(shí)候給你一絲關(guān)愛，給你一絲溫暖，給你一絲呵護(hù)，是父母是一個(gè)你至親的人，至愛的人，他們給你生命，供你吃穿，當(dāng)你吃好的東西或者是你在穿著好看的衣服時(shí)候你可想到他們。沒，你沒想到他們。當(dāng)然你可以說是忘了?？墒沁@不算理由。

當(dāng)你在病了的時(shí)候。你的父母在干什么？他們是陪你在打針或者是在陪你去醫(yī)院的路上。這就是你們的父母。

父母是孩子的保護(hù)傘。我們從小生活在父母的懷抱里就像一朵花。從小就不受一點(diǎn)委屈。長大了我們要自己做自己應(yīng)該做的事。

學(xué)會(huì)自立，自強(qiáng)。不用父母擔(dān)心。我們要孝敬父母。還要感恩。更要不讓父母生氣。否則你就對(duì)不起父母的養(yǎng)育之恩。感恩不是說是感恩就是感恩。正所謂要拿出行動(dòng)來才會(huì)讓父母感到溫馨。覺得孩子懂事了。才會(huì)感到無比的溫馨與幸福。

只有對(duì)父母好。才是一個(gè)有愛心有孝心的人，感恩父母還要從日常生活中去關(guān)心與關(guān)愛我們的父母比如：在父母工作回來的時(shí)候。給他們沏一杯熱茶。在他們出行時(shí)要叮囑他們要多穿衣服。還有要在他們疲勞時(shí)給他們?nèi)嗳嗉?。也是孝敬的表現(xiàn)。

記住要多多關(guān)心父母。在處事方面，要站在父母的角度去想一想父母的難處。多多體諒父母的難處。那便是感恩了。

初中感恩的作文(篇4)

都說老師像園丁，培育著祖國的棟梁，都說老師像蜜蜂，整天不停地工作，采集花蜜，為祖國的棟梁補(bǔ)充營養(yǎng)?！}記

離開奚老師已經(jīng)幾年了，可以往那些在課堂上度過的日子卻依舊歷歷在目。奚老師是我小學(xué)的班主任，也是一名數(shù)學(xué)老師。通常，數(shù)學(xué)老師在我們看來都是很嚴(yán)厲的，可是她卻是那么的和藹可親。

正是她改變了我。第一次上她的課，是在三年級(jí)的時(shí)候。那時(shí)的我天不怕，地不怕，是個(gè)“野小子”，直到遇見了她，我才逐漸改變了起來。

開始上課了，我卻滿不在乎，坐在座位上開起了小差，進(jìn)入了我的幻想世界?！芭?！”老師的教棒狠狠落下?！暗?排第*列的那位同學(xué)，請(qǐng)問這道題該怎么做？”糟了，這不是我嗎？難道我被發(fā)現(xiàn)了嗎？我頓時(shí)傻眼了，我可是一點(diǎn)都沒聽??！我不知如何是好，只得硬著頭皮站了起來，。唉！這回八成又要被訓(xùn)斥了。我看向老師。她的眼神中滿是憤怒，可

更多的卻是失望?！跋抡n后到我的辦公室來，帶上你的書和本子。”接著，她繼續(xù)上課，像是什么都沒發(fā)生過一樣。

下課了。我?guī)е鴷捅咀觼淼睫k公室，一場(chǎng)暴風(fēng)雨似乎即將到來?？墒?，暴風(fēng)雨遲遲沒有來臨，而到來的，卻是一片和暖春光。老師似乎并沒有責(zé)怪我的意思，而是接過書本，為我講解落下的部分。就是這一刻，我感受到了一股暖流涌進(jìn)我的心房，這種感覺如三月的春風(fēng)拂過臉頰，如寒風(fēng)中的篝火溫暖人心，如沙漠中的甘泉沁人心脾......這一

刻，我感覺我是世界上最幸福的學(xué)生，因?yàn)橛兴衫蠋?。以往的放蕩不羈也在此刻煙消云散。從此，每一堂課我

都認(rèn)認(rèn)真真地上，因?yàn)槲抑溃@才是老師最希望的。

時(shí)光荏苒，如今，我早已小學(xué)畢業(yè)，邁進(jìn)初中的大門?？晌覅s更加思念奚老師，雖然我不曾常去拜望，但我對(duì)她的那份感激會(huì)永遠(yuǎn)珍藏。

初中感恩的作文(篇5)

“感恩的心，感謝有你……”感恩不僅像一股明澈透亮的清泉，感恩還是一首煥發(fā)向上的贊歌。學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩，是我們每個(gè)人成長道路上的必修課。

在“感恩節(jié)”這個(gè)溫馨的日子里，我真誠感恩我的家人，我的老師和同學(xué)，我為每一位我認(rèn)識(shí)的人真心送上美好的祝福。我為辛勞了一天家務(wù)的外婆揉揉肩、捶捶背，主動(dòng)搶著洗碗，讓外婆坐下來歇息。我為陪伴了我一天的媽媽倒上了一杯熱騰騰的糖水，甜甜的糖水是我對(duì)媽媽的感恩。我感恩爸爸如山的父愛！爸爸常說洗澡后背總是洗不到，我就為爸爸搓后背、抓抓癢，講故事給爸爸聽，爸爸高興得開懷大笑……我給姐姐打電話，親親地說：“姐姐，我愛你！放假回來再教我畫畫做手工。”我用自己的方式感恩身邊的親人們。感恩，不單是行動(dòng)上的表達(dá)，那從心底里自然流露出來的愛的感恩才是最珍貴的。

我的爸爸、媽媽以不同的方式呵護(hù)我，關(guān)心我。我愛我的媽媽也愛我的爸爸！媽媽是我灰心時(shí)的好幫手，當(dāng)我考試考得不理想時(shí)，媽媽會(huì)鼓勵(lì)我：“沒關(guān)系，下次繼續(xù)努力，盡自己最大的能力加油！”我聽了媽媽的鼓勵(lì)，心里充滿了一股巨大的力量，好像要涌出來似的。我的生活、學(xué)習(xí)中必不可少媽媽的鼓勵(lì)，有了鼓勵(lì)信心滿滿。爸爸是我驕傲?xí)r的警示牌，這次期中考我英語取得年段第一名的好成績，MISS陳在班上“狠狠地”表揚(yáng)了我。回家我把這件喜事沾沾自喜地告訴了爸爸，爸爸卻平淡嚴(yán)肅地說：“不要驕傲，下次繼續(xù)努力?！蔽抑肋@是爸爸對(duì)我嚴(yán)厲的愛，我牢牢地記住了爸爸的話，戒驕戒躁，努力用心學(xué)習(xí)。

爸爸和媽媽對(duì)我的愛絲絲縷縷，綿綿不絕。我已經(jīng)長大了，我要永懷感恩的心，不懈地努力，好好學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動(dòng)和優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績報(bào)答你們！

“感恩的心，感謝有你……”

感恩觀后感作文900字系列

幼兒教師教育網(wǎng)主題閱讀推薦：“觀后感作文”。

在校園生活中大家應(yīng)該都有過寫作文的經(jīng)歷吧，寫作不是用來教化眾生，而是用來尋找同類的。一篇好作文起碼要做好和讀者共情。你一般都會(huì)在網(wǎng)上搜尋什么樣的作文呢？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《感恩觀后感作文》，僅供參考，希望能為你提供參考！

感恩觀后感作文【篇1】

觀看了李強(qiáng)老師的精彩幾次演講后，我感觸頗多，從中得到了很大啟發(fā)。李強(qiáng)老師的《感恩》演講使我意識(shí)到感恩的真諦，感恩，不僅僅僅是每個(gè)人都應(yīng)有的道德準(zhǔn)則，也是做人的最起碼的修養(yǎng)，更是一種職責(zé)意識(shí)、自立意識(shí)、自尊意識(shí)和健全人格的體現(xiàn)。感恩就是一種用心向上的生活心態(tài)，它鼓舞我們的心靈。感恩，能夠使病床上奄奄一息的病患者看到第二天初升的太陽;能夠使沙漠中斷水口渴之人舉步艱難之時(shí)發(fā)現(xiàn)一片綠洲;能夠使迷茫無序之時(shí)忽然的柳暗花明又一村。感恩，不一樣于感謝、感激，是一種更深的，發(fā)自內(nèi)心的生活態(tài)度。

對(duì)生活感恩，其實(shí)也是善待自我，學(xué)會(huì)生活。對(duì)父母感恩，是做兒女最基本的孝道，古人云百善孝為先，孝心是我們中華民族最優(yōu)良的傳統(tǒng)。對(duì)朋友感恩，是友誼天長地久的源泉，當(dāng)我們?cè)谧罾щy的時(shí)候，朋友的一個(gè)鼓勵(lì)就可能使我們走出低谷，當(dāng)我們?cè)谏睢⒐ぷ髦斜陡袩o助的時(shí)候，是摯愛的朋友伸出了溫暖的手，讓我們領(lǐng)略到人生的一切完美!感謝朋友帶給我真摯的友情，在生活中給予我一聲聲的關(guān)心和鼓勵(lì)。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。更何況父母、恩師、親友為我們付出的不僅僅僅是一滴水，而是一片汪洋大海。

李強(qiáng)老師講的《員工精神》，是每一個(gè)樂觀、健康、用心向上的人就應(yīng)追求的一種精神。在企業(yè)中，我們每個(gè)人都具備了這種精神，那這個(gè)企業(yè)就是一個(gè)蓬勃發(fā)展的企業(yè)。李老師講一個(gè)人的心在哪里，收獲就在哪里，這是一個(gè)永恒不變的道理，人總是對(duì)自己感興趣的東西，才會(huì)去學(xué)，去鉆研，只有這樣才會(huì)有成果，才會(huì)成為與眾不一樣的人!我們不能只說不做，更重要的是落實(shí)在行動(dòng)上!李強(qiáng)老師講：一個(gè)人說自己口才不好，不是正因嘴笨拙，而是正因不知道用哪句表達(dá)，正因大腦中沒有足夠的詞匯，沒有更大的儲(chǔ)存，日常交流時(shí)，你發(fā)現(xiàn)這個(gè)人在講游戲策略時(shí)比任何人說的都有激情，正因他腦子里都是這些東西因此我們要多學(xué)習(xí)，以開闊我們的視野，能夠站在各個(gè)角度思考問題，解決問題!

李強(qiáng)老師講到，在處理事情前，要先處理好情緒。只要擁有一個(gè)用心的工作心態(tài)和樂觀的工作態(tài)度，什么事情都能夠迎刃而解。在當(dāng)今生活和工作中，我們總能聽到這樣那樣的抱怨，抱怨者總是把失敗的原因歸集到客觀條件和公司、領(lǐng)導(dǎo)身上，他們往往抱怨自己成功的機(jī)會(huì)少，懷才不遇;抱怨遇人不淑，甚至命運(yùn)不公，卻很少有人在自己的身上找原因。一味地怨天尤人，滿腹牢騷，只會(huì)讓自己背離簡單和快樂，背離修養(yǎng)和高尚，也同時(shí)背離了機(jī)遇和成功。有時(shí)，抱怨可能難以避免，那也只能當(dāng)作一時(shí)的發(fā)泄，發(fā)泄完了立刻調(diào)整好自己的心態(tài)，開始新的一天。態(tài)度決定一切，沒有卑微的工作，只有卑微的態(tài)度。

人生處處是考場(chǎng)，人生事事是考題，人生人人為我?guī)煟罾蠋煹倪@句話為我在以后的工作和生活中樹立了一個(gè)鮮明的旗幟。只有對(duì)所有事情認(rèn)真細(xì)心對(duì)待，虛心求教他人，把事情做到最好，自己就是成功的。我想，只要做到勤學(xué)、善思、致用、修形，學(xué)會(huì)感恩。個(gè)人的綜合素質(zhì)、工作水平就必須能邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

感恩觀后感作文【篇2】

人們常說：“母愛是世界上最偉大的愛。”但是在我看來，世界上還有一種偉大的愛，那就是父愛。

有一次讀詩，讀到姜怡賦的《寫給出走的女兒》，在讀“女兒/走夜路的時(shí)候/別往亮處踩/你就不會(huì)摔跤”時(shí)，那深深的暖流淌過了我的心，那種無言卻又那么真切的感覺濕潤了我的眼。

父愛和母愛一樣偉大。只不過，它比母愛更含蓄、更深沉，甚至不易覺察，但它卻滲透在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

小時(shí)候，生病了，父親背著我向醫(yī)院疾跑;生活中，遇到失敗和挫折，父親總是拍拍我的肩，說，下次再努力;平時(shí)，成功了父親撫摸著我的頭，笑道：不要驕傲啊……父親在我幼小的心靈深處，始終是那樣質(zhì)樸，那樣憨厚。

我曾經(jīng)在街上看到這樣一幕：一個(gè)孩子和他的父親在吃力地走，風(fēng)很大，父親看著在風(fēng)中微微發(fā)顫的孩子，毫不猶豫地脫下外衣，為孩子披上。孩子不冷了，站在風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的父親微笑著看著他的孩子，眼中有一道光芒閃過，這就是父愛，默默無聞的一種愛。

讓我深深感受到父愛，還是在我小時(shí)候，一次體育課后，老師把肚子疼得厲害的我送回教室，接到電話的父親趕緊來到學(xué)校急忙把我送去醫(yī)院。我至今還記得，當(dāng)時(shí)父親緊緊地把我摟在懷里，到了醫(yī)院，醫(yī)生診斷為慢性闌尾炎，還說過幾天要?jiǎng)邮中g(shù)，我嚇得哇哇大哭。父親再一次把我緊緊摟在懷里，我再一次被父愛包圍，也深深地體會(huì)到那含蓄偉大的父愛。手術(shù)后，風(fēng)雨中總少不了父親去醫(yī)院的身影。父親告訴我：“別怕，有爸爸在!”我想吃什么，想要什么，父親總是無怨無悔地去買。買回了，父親會(huì)心地笑了，從他那雙疲憊而又充滿欣慰的眼睛里，我又讀到了那個(gè)字——愛。這一瞬間，我發(fā)現(xiàn)了：父愛如山，沒有裝飾，沒有言語，卻始終高巍巍地聳立在你的生命之源，伴隨著你走過每一條坎坷而孤獨(dú)的`路……

父愛和母愛一樣真誠，一樣偉大!父愛和母愛一樣永不變更，它會(huì)永遠(yuǎn)陪伴著你，給你安慰，給你鼓勵(lì)，和你一同面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，與你一同分享成功的喜悅。

我要在父愛的沐浴下認(rèn)真學(xué)習(xí)，報(bào)答父親，不辜負(fù)父親對(duì)我的殷切期望。

讓我們共同擁有一顆感恩的心。

感恩觀后感作文【篇3】

一橫老師，吉林省延吉市人，感恩教育報(bào)告觀后感。中國青年演講家、和諧親子教育第一人、大學(xué)生自信教育主講師、全國感恩教育倡導(dǎo)者及普及人、著名節(jié)目主持人趙忠祥的得意門生。

一橫老師說：人生因感恩而快樂。為了讓每一個(gè)學(xué)生快樂成長、快樂生活，他用激情澎湃、感動(dòng)人心的語言引導(dǎo)大家感恩父母、感恩老師。教育的本源是傳授如何做人，只有把人做好了，才有資格談做學(xué)問。所以，我們每一個(gè)人都應(yīng)該用羔羊跪乳、烏鴉反哺的情懷報(bào)答父母的生育、哺育、養(yǎng)育、教育之恩。同樣，老師給予我們慧命，給予我們生命的養(yǎng)分和人生的精華，我們便應(yīng)該心存師道、感恩老師。

演講中，一橫老師用自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷教育了所有人，師生間真心的擁抱，孩子們誠摯的謝意，更有百余名學(xué)生自動(dòng)站出來，決心不再上網(wǎng)吧，用實(shí)際行動(dòng)感恩父母、感恩老師，感恩勵(lì)志教育的效果顯而易見。

感恩觀后感作文【篇4】

“爸爸媽媽我愛你們，你們辛苦了！”“爸爸媽媽我愛你們，你們辛苦了！”隨著一聲聲發(fā)自肺腑的呼喚，家長們潮水般涌向主席臺(tái)，將自己的孩子緊緊地?fù)г趹牙?，感?dòng)的淚水在家長和孩子們的臉上流淌著，愛的洪流在他們心間交融著，并流向身體的角角落落，也感染著在座的每一位聽眾，個(gè)個(gè)眼淚汪汪，心潮澎湃。

經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，人們物質(zhì)生活水平日益提高，孩子們過著衣來伸手，飯來張口的幸福生活，每個(gè)孩子都是爸爸媽媽的掌上明珠，爺爺奶奶的心中太陽，溺愛幾乎每天在各自的家庭中上演著。隨之在孩子們身上便滋生出越來越多的不良習(xí)慣：惰性、貪玩、不按時(shí)完成作業(yè)，沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，稍有不順心就頂撞父母甚至離家出走，在他們看來，一切幸福生活似乎都是那么順理成章，理所應(yīng)當(dāng)，不知恩更不懂得感恩，這種不良現(xiàn)象常常困擾著每一個(gè)教育工作者，困擾著我們每一個(gè)家庭，對(duì)孩子們進(jìn)行思想教育已經(jīng)迫在眉睫。感恩中國巡回報(bào)告講師團(tuán)久旱逢甘霖般為我們?nèi)熒凹议L上了一堂生動(dòng)的教育課，蕩滌了我們每一個(gè)教育工作者的困惑，喚醒了每一個(gè)孩子心中沉睡的良知，更澆醒了每一位溺愛孩子的父母。鄭東磊老師引導(dǎo)孩子們重溫兒時(shí)成長的往事，感念父母師長的恩情，那一句句深情的話語，那一個(gè)個(gè)感人的故事……詮釋了“感恩”的深刻內(nèi)涵。生動(dòng)的語言，真實(shí)感人的故事打動(dòng)著每一位在場(chǎng)的聽眾，激動(dòng)的淚水一次次地溢滿在座者的眼眶，流淌在真誠的面龐上。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)中，孩子們站在主席臺(tái)一聲聲呼喊“老師你們辛苦了，我感謝你們”“老師你們辛苦了，我感謝你們！”一聲聲呼喊此起彼伏，感恩的話語在校園上空回蕩，一個(gè)個(gè)班主任伴著孩子們的呼喚跑上主席臺(tái)，學(xué)生們將各自的班主任團(tuán)團(tuán)圍住，老師伸出臂膀似乎要將所有的孩子樓主，將師愛傳遞給每一個(gè)孩子，此時(shí)此刻，感恩老師的洪流在孩子們心田流淌，他們呼喊著，跳躍著，他們或許為曾經(jīng)沒按時(shí)完成作業(yè)而悔恨，或許為曾經(jīng)沉溺于網(wǎng)吧而懊惱，或許此刻他們悄悄立下了做一個(gè)好孩子的誓言，或許……，周圍所有的觀眾凝視著，聆聽著，感動(dòng)著，孩子們心間那份感恩似乎一下子從沉睡的海底被一雙溫暖的大手捧出來并輕輕地播灑在每個(gè)人的心田。孩子們似乎一下子長大了許多許多，每個(gè)孩子都變得可愛，每個(gè)孩子都變成一株渴望茁壯成長的幼苗。難怪互動(dòng)結(jié)束后有老師說：真沒想到孩子們這么懂事，我被他們那份真誠的童心感動(dòng)了。

我聽過不少報(bào)告，但從來沒有見過這樣的報(bào)告場(chǎng)面激動(dòng)人心，感人肺腑；我也曾被一些事情，一些場(chǎng)面感動(dòng)過，但從來沒有像這次感動(dòng)的我淚水一次又一次涌出眼眶，并淚流滿面；我也時(shí)時(shí)感恩父母，但從來沒有像這次那樣感恩的如此迅速：聽完報(bào)告回家的路上便買來父母喜歡吃的水果去感恩他們對(duì)女兒多年的養(yǎng)育之恩。

感恩觀后感作文【篇5】

周六早上八點(diǎn)十分，我準(zhǔn)時(shí)打開電視，收看于丹老師感恩教育的專題講座。于丹老師語言妙趣天成，一個(gè)個(gè)小故事被她娓娓道來，而這些搞笑的故事又都讓我受益匪淺。其中有關(guān)孝心的部分讓我感觸很深。

什么是孝呢?，于丹老師首先發(fā)問，然后講述了一個(gè)《男孩與蘋果樹》的寓言故事：男孩小時(shí)候很喜歡和大樹玩耍，大樹每一天都等待著男孩;到了男孩少年時(shí)期，大樹讓他摘取果子換取學(xué)費(fèi)和玩具;青年時(shí)期，大樹又把樹枝給了男孩蓋房子和娶新娘;之后大樹貢獻(xiàn)出樹干給中年時(shí)期的男孩做獨(dú)木舟去周游世界。能夠說大樹為男孩付出了一切，最后只剩下了光禿禿的樹樁。當(dāng)男孩成為老人時(shí)，他想去的地方已經(jīng)去過了，想看的東西也已經(jīng)看過了，此刻他只想和樹樁在一齊曬曬太陽。

故事中大樹和男孩的關(guān)系多像爸爸媽媽與我的關(guān)系呀!都說世界上最無私的愛是父母的愛，它只求奉獻(xiàn)不求回報(bào)。而作為子女又就應(yīng)如何呢?正為本，孝為先。孝為德之本。作為子女要有感恩的心，即孝心。古時(shí)候就有孔融讓梨的故事，現(xiàn)代有敬愛的周總理吃飯時(shí)總是先給父親喂飯;田世國為救母瞞著她偷偷捐腎;臺(tái)灣企業(yè)家賴東進(jìn)跪著給失明的父母喂飯?？纯次易晕?，在家是個(gè)小公主，衣來伸手，飯來張口，平時(shí)要什么有什么，可一遇到不滿意、不順心的事我就會(huì)對(duì)爸爸媽媽大發(fā)脾氣，怨東怨西的，甚至有時(shí)對(duì)他們的說教不屑一顧。

記得不久前我和媽媽一齊去商店，媽媽原本是準(zhǔn)備給我買筆記本，但是到了商店，我就被里面琳瑯滿目的小商品所吸引，看看這支筆、摸摸那支筆、再試一試，哎呀!這些可真漂亮。媽媽已經(jīng)選好要買的東西，我笑瞇瞇地對(duì)媽媽說：給我買這套鋼筆吧，媽媽說：你都有那么多筆了，還要，不買。一聽這話，我的臉一下子就變了，小嘴翹的老高，之后，媽媽再問我還有什么東西沒買嗎?我就愛答不理的。事后我靜下心來想了想，自我確實(shí)已經(jīng)有很多筆了，要它也只是因?yàn)楹每矗駤寢屨f的買就買確實(shí)需要的，不要貪圖好看。想想在生活中媽媽對(duì)于我確實(shí)需要的東西，無論它多貴，媽媽也從不拒絕，總是很痛快地答應(yīng)。而可有可無的東西，媽媽就會(huì)讓我思考到底需不需要。我當(dāng)時(shí)卻因?yàn)閶寢尩木芙^而生氣，此刻想來十分慚愧。

生活中爸爸媽媽總是在一點(diǎn)一滴地關(guān)心著我。好吃的、好喝的都是讓我先吃;而剩飯剩菜從不讓我吃;臟了的衣褲、襪子只有我脫下來放在一邊，媽媽總是第一時(shí)間將它們洗干凈;每一天下班后他們又總是第一時(shí)間沖進(jìn)廚房為我準(zhǔn)備可口、豐盛的飯菜;我有不開心、不順心的事總是向他們述說，他們會(huì)為我排憂解難，而他們卻從未對(duì)我講述自我工作中遇到的難題、難事和不快，因?yàn)樗麄兛偲谕颐恳惶炜炜鞓窐返亍⒔〗】悼档摹?/p>

看了于丹老師的講座后讓我明白孝敬父母，懂得珍惜父母之愛，師長之愛;讓我明白抵抗挫折、自立、自強(qiáng)、自信的重要好處。所以，從這一刻開始，讓我們學(xué)會(huì)感恩父母、感恩老師、感恩朋友

感恩觀后感作文【篇6】

近日，我看了《一橫老師感恩教育演講》這個(gè)視頻，長達(dá)93分鐘的演講中，一橫老師所說的每句話，都是他的肺腑之言，他不僅教我們要感恩，感恩祖國﹑感恩父母、感恩老師，他還告訴我們：一切都用行動(dòng)說話！

想想以前，我對(duì)父母是多么的不孝。母親把我?guī)У搅诉@么漂亮的人間，并且用她那慈母的心和用辛苦掙來的血汗錢養(yǎng)我，供我上學(xué)，可是我卻還生在福中不知福。羨慕那些可以衣來伸手飯來張口的人，與他們互相攀比，甚至因此討厭媽媽。當(dāng)我看到一橫老師說他在一次記者采訪一位大媽的時(shí)候，他們的對(duì)話，讓我不禁淚流滿面，我覺得我對(duì)不起媽媽。從今以后，我得做媽媽的好孩子，用我的行動(dòng)來證明一切，證明我會(huì)改正，成為一位孝順、乖巧的女孩。

有人說，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，在我們學(xué)校里，就有無數(shù)個(gè)愛生如愛子的神??！學(xué)校里，老師總是無微不至地關(guān)心我們，教育好我們，或者苦口婆心，或者侑侑善誘，為我們的學(xué)習(xí)與成長而嘔心瀝血?？墒?，以前我們卻不以為然。現(xiàn)在，這個(gè)視頻，又讓我心里覺得非常愧疚。我對(duì)不起父母，更對(duì)不起老師，從現(xiàn)在開始，我要用我的行動(dòng)百善孝為先，孝為德之本。

感激自然

在城市的鋼筋水泥中，綠色只有道旁樹，但早已被灰塵淹沒了光輝。每天背著沉重的書包，面對(duì)著高科技的輻射，兒童早已迷失了自我，讓我們返璞歸真，領(lǐng)略自然的風(fēng)采。只需帶上一支筆，一個(gè)本子。用我那美好的眼睛去包攬巍峨的高山，遼闊的江河，用我那靈巧的雙手去抒寫大自然的饋贈(zèng)，用最嘹亮的聲音高呼：謝謝你，自然，給予我如此美的禮物！

所謂的幸福就是擁有一個(gè)健康的身體，一個(gè)美滿的家庭，一幫你信賴的朋友。我感激父母無私的奉獻(xiàn)，我感激朋友純潔的友誼，我感激大自然的禮物，我感激身邊的一切！

上一封

初二:林榆豐

感恩觀后感作文【篇7】

感恩勵(lì)志會(huì)觀后感星期四下午2點(diǎn)半那天，從北京請(qǐng)了著名的心理專家張緒坤博士來我們學(xué)校，開了驚天地，泣鬼神的一個(gè)的感恩勵(lì)志報(bào)告會(huì)！張緒坤用幽默的方式介紹了自己，引起了坐在操場(chǎng)上的初一初二學(xué)生的一片大笑。

隨后，有些同學(xué)因此抱怨。但是張博士沒有因此中斷了他的講話。張博士用了獨(dú)特的方式讓我們進(jìn)入了每一個(gè)人的心靈：你所聽到的不是幻覺，你將進(jìn)入張緒坤的催眠世界，心靈。

而且讓我們明白了一句話“因?yàn)槲覀円膊涣私庾约海徽J(rèn)識(shí)真實(shí)的自己”。還有，但張博士的話說完后，大家都淚流滿面的站起來拍手，慶祝自己。而我也和同學(xué)一起哭了。

從他的催眠術(shù)中，仿佛又看到了童年時(shí)的場(chǎng)景?；氐浆F(xiàn)實(shí)中，我看見我的老師，而且我們班最后一排的同學(xué)也代表了我們擁抱了老師。但我們，和張博士一起說完了“老師我愛您們”以后，我們的班主任老師已經(jīng)淚流滿面了！

我知道我也明白，張博士所說的心靈世界，就是讓我們從中找到一個(gè)真實(shí)的我：找回以前的快樂，以前的童真，以前的真實(shí)！為人父母為自己的兒女，注入心血，而我們有何時(shí)去看到了他們的手上的皺紋。

最后，我從這個(gè)勵(lì)志會(huì)后，我學(xué)到了對(duì)我自己以該怎么做人的幾個(gè)字：大孝，博愛，有知識(shí)，馬上行動(dòng)！從這里面，我看出了真正的自己，真實(shí)的自我！

感恩觀后感作文【篇8】

今天，我看了《中小學(xué)生感恩教育》節(jié)目，看完之后，我突然明白了，其實(shí)幸福不是必然的，是身邊那么多愛我的人給我的，我要感恩所有愛我的人!

首先我要感謝我的父母，是他們給了我生命，把我撫養(yǎng)成人，沒有他們就沒有我的一切。難忘媽媽的“嘮叨”，更是深深體會(huì)到媽媽的無微不至的關(guān)懷。懷念媽做的可口的飯菜和家鄉(xiāng)的各種小吃。在我的印象中，媽媽是那么的勤勞善良：每天早出晚歸，為了這個(gè)家而堅(jiān)強(qiáng)地支撐著;當(dāng)我撒脾氣時(shí)，媽總是遷就我，對(duì)我的牢騷，媽媽選擇的是和言善語。當(dāng)我有什么不滿而跟媽媽大聲頂撞時(shí)，媽選擇的是沉默，讓我感到深深的內(nèi)疚：我寧愿媽媽打我罵我，那樣我會(huì)好受些。

在很多人的眼中，爸爸都是嚴(yán)厲的，即便他們?cè)谛牡咨钌類壑覀?，我的爸爸也是如此。他不?huì)像媽那樣對(duì)我噓寒問暖的，每次回到家，爸只是用那張雙飽經(jīng)風(fēng)霜的笑臉和那雙嚴(yán)厲中帶著關(guān)愛的眼睛歡迎我。難忘的是爸爸那嚴(yán)肅的表情，卻又是帶著充滿愛的眼神。記得小時(shí)候，爸爸是那么的高大，肩膀上仿佛扛著整個(gè)世界。歲月無情，在爸爸的身上留下了深深的烙印?；氐郊?，看到微微佝僂，頭發(fā)漸漸稀少變白的老爸，心中真的很不是滋味。兒時(shí)的一個(gè)記憶是爸爸經(jīng)常帶著我去看醫(yī)生。記得有一回，好強(qiáng)的我跟一個(gè)男生打架，下場(chǎng)是在倒在地上連爬起來的力氣都沒有。而上課的老師對(duì)幾乎睡在桌子底下的我視而不見，我現(xiàn)在回想起來對(duì)那個(gè)老師都沒一絲好感。忘了是怎么撐回家的，只記得迷迷糊糊中，我睡在爸爸的背上，身上蓋著爸爸的外套。在暮色中，爸爸冒著細(xì)雨走在帶我去就醫(yī)的路上。還有一次就是冬天的深夜，爸爸用自行車載著正發(fā)發(fā)高燒的我去看醫(yī)生，立在寒風(fēng)中等了近半個(gè)小時(shí)醫(yī)生才出來，爸爸還連連說很不好意思，三更半夜的把她吵醒?，F(xiàn)在讀大學(xué)了，爸爸還經(jīng)常詢問我的學(xué)習(xí)情況，打電話回家，媽告訴我說：你老爸天天說你怎么那么久沒打電話回家了!在輕聲淺笑的同時(shí)，心里熱乎乎的：爸爸是深愛著我的!

其次我想深深地感謝我的老師。一日為師，終身為父，是他們孜孜不倦的教誨，帶我遨游書的海洋，讓我學(xué)到了做人的道理，學(xué)到了各種知識(shí)。從小到大，教過我的老師有很多，他們都努力地向我傳授他們的人生感悟和科學(xué)知識(shí)，督促我修身立志。學(xué)無止境，在繼續(xù)聆聽老師的教誨的同時(shí)，我應(yīng)該不斷腳踏實(shí)地，自強(qiáng)不息。

再者就是好好感謝我身邊的那些好友、同學(xué)，是他們陪伴我度過了許多快樂和無助的時(shí)光。尤其是那些好姐妹般的好友，更是一起相互訴說心底的秘密，共同分享快樂和分擔(dān)憂傷。身邊沒有了親人的陪伴，正是好友在陪伴著，在我徘徊時(shí)，師兄師姐更是如長輩般指導(dǎo)我。

所有陪伴在我身邊，或者曾經(jīng)陪伴過我的人啊，我要對(duì)你們說，謝謝你們，因?yàn)橛心愕呐惆椋矣X得很幸福，也希望你們可以收獲到自己的幸福!

感恩觀后感作文【篇9】

生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。懂得感恩就是幸福。就在這個(gè)周六，我觀看了于丹教授主講的中小學(xué)生人格教育之《感恩教育》，這使我獲益良多。

在第一講里，于丹教授講述了一個(gè)故事：從前有一個(gè)小男孩和一棵蘋果樹，蘋果樹很愛這個(gè)小男孩，無條件地滿足他任何要求。但小男孩隨著年歲的增長，來找蘋果樹玩的時(shí)間越來越少。最后，在小男孩成為了一位老人的時(shí)候，小男孩才懂得蘋果樹對(duì)自己的付出。

聽了這個(gè)故事，我從而推想到父母對(duì)孩子的愛。那棵蘋果樹就好比我們的父母，他們什么都滿足我們，可是我們卻驕縱，任性，從未去體會(huì)過他們的感受。回望自己的童年時(shí)代，父母和老師都有教育我們?cè)诩乙⒕锤改福谛Ｒ鹁蠢蠋?。?dāng)時(shí)我深深地感受到父母對(duì)自己無微不至的愛，和想自己的孩子將來學(xué)業(yè)有成，能立足于社會(huì)。盡管他們每天工作早出晚歸，但也會(huì)關(guān)心我的學(xué)習(xí)情況。家里雖然不是很富裕，但他們都會(huì)首先滿足我的學(xué)習(xí)和生活上的需求。所以我會(huì)永遠(yuǎn)懂得父母對(duì)我的愛，是要用一輩子來回報(bào)的！

現(xiàn)在社會(huì)很多孩子都是侍寵生嬌，覺得父母對(duì)自己的愛是理所當(dāng)然的，根本不會(huì)有感恩和孝敬的心。有句口號(hào)：讓我們孩子德智體全面發(fā)展，德是排在首位。教育好有道德的孩子，父母的職責(zé)是很重要的，所以作為家長，在日常生活多抽時(shí)間和孩子交流溝通，不但要正確引導(dǎo)灌輸父母孝敬長輩的心得，還要多聆聽孩子的心里話，走入他們內(nèi)心世界，讓他體會(huì)到父母對(duì)自己真誠的愛，是發(fā)自內(nèi)心。

看完了講座，我受益匪淺。學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)自信，學(xué)會(huì)自強(qiáng)，從明天起做一個(gè)幸福的人。

感恩父母讀后感作文系列

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感恩父母讀后感作文 篇1

人們都說母愛是無私的，母愛是偉大的。最近讀的這本催人淚下的《感恩父母》，讓我更深切的體會(huì)到這句話的內(nèi)涵。這本書中，有許許多多感人的故事，讓人心潮澎湃，令人淚流滿面。其中最令我難忘的是一篇《用生命釋放母愛》的故事。

故事講述了一個(gè)母親為救不孝長子而犧牲自己生命的感人事跡。故事主角是作者慈祥的姥姥。兩個(gè)舅舅不孝，但姥姥有一萬多的存折這件事還是讓他們知道了，兄弟倆爭著給姥姥養(yǎng)老。最后姥姥選擇了人多、生活困難的大舅家。但大舅對(duì)姥姥根本不好，生病了也不給姥姥請(qǐng)醫(yī)生?？勺詈罄牙褳榱吮Ｗo(hù)大舅，竟離開了這美好的人世，凄慘地走了。讀完了故事，我早已淚流滿面。我想起了我的母親，想起了她對(duì)我的好。從小我就愛吃魚，媽媽每次做魚都會(huì)把魚肚皮留給我吃，而自己卻吃刺又多又小的魚尾。我一直心安理得享用我的魚肚皮。直到有一天，媽媽被魚刺卡住時(shí)難受地吃饅頭喝醋。我才知道，媽媽有多愛吃魚肚皮。

有一天中午，我夾了塊魚肚皮放到了媽媽的飯碗，媽媽開心地笑了，直夸我懂事。原來媽媽就這么容易滿足，我忽略了太久太久。我們應(yīng)該感恩母親，是她把我們帶到了這個(gè)可愛的世界，是她一直不求回報(bào)地愛著我們。母愛是世界上最偉大、最無私的愛，是我們一生的財(cái)富。

感恩父母讀后感作文 篇2

今天我讀了一本關(guān)于感恩，關(guān)于父愛，關(guān)于母愛的書，就叫《感恩父母》。

這本書中主要講了陳毅很孝敬父母，常幫媽媽做事，從來不惹父母生氣。后來陳毅投身革命，很少能回家探望母親。一次，陳毅從國外訪問歸來，順道探望癱瘓?jiān)诖驳哪赣H，他母親得知兒子要回來，忙叫人把那條尿濕的褲子塞到床下。陳毅發(fā)現(xiàn)了，執(zhí)意要去洗褲子。當(dāng)我讀到“不管當(dāng)了多大的官，我都是您的兒子。您就把褲子拿出來，讓我來洗吧”這句話時(shí)，我不禁想起平時(shí)的我，莫說要我?guī)透改赶匆路瓦B自己的衣服都是媽媽洗的，想起來真慚愧。

讀完全文，我被深深感動(dòng)了。我是獨(dú)生子，衣來伸手，飯來張口，家里活兒從來不干，自己的房間亂七八糟，都是媽媽幫我收拾干凈；每逢雙休日，我總要爸爸媽媽帶我出去玩。簡直要天許半個(gè)。讀了這本書，我受到了極大的震動(dòng)。陳毅爺爺那么關(guān)心、體貼父母，而我又要這個(gè)又要那個(gè)，卻從不體貼、關(guān)心一下父母。從今以后，我決定要做一個(gè)感恩父母、尊敬和關(guān)心長輩的好孩子，不忘父母的養(yǎng)育之恩。

感恩父母讀后感作文 篇3

《感恩父母》這本書中，記錄了許多寫自己小時(shí)候父母是如何疼愛自己的。

其中關(guān)于母愛讓我感受最深的是《母愛如山》，講述了作者的母親患有嚴(yán)重的風(fēng)濕病，但為了作者能交學(xué)費(fèi)，不惜每天早上一家一戶地要飯，最終作者考上了清華大學(xué)。

關(guān)于父愛讓我感受最深的是《父親是一座碑》，講述了作者的父親為了一根冰棒，足足跑了20里；還有一次，作者作文得了一等獎(jiǎng)，結(jié)果父親沒去，因?yàn)樽髡哒f只要母親去就夠了，但父親還是躲在一棵樹下，看完了頒獎(jiǎng)典禮。

從以上的故事可以看出，無論是父親還是母親，都會(huì)為了子女付出自己的一切。而子女都會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)父母。

反觀我們，父母在我們身上傾盡了心血，而我們卻只知道玩，整天把學(xué)習(xí)拋在腦后，這樣對(duì)得起他們么？如果我們一心學(xué)習(xí)，父母都會(huì)感到欣慰。我們也該在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，去關(guān)心一下他們，讓他們感到我們長大了。父愛如山，總給我們一個(gè)巍峨持重的支撐。母愛如水，總為我們注入清澈溫暖的生命乳汁。母愛有形，嘗過會(huì)笑，會(huì)景仰。父愛無形，細(xì)讀會(huì)痛，會(huì)珍惜。讓我們記住父母對(duì)我們的愛，讓我們學(xué)會(huì)感恩父母吧！

感恩父母讀后感作文 篇4

今年暑假，我讀了一本關(guān)于感恩，關(guān)于父愛，關(guān)于母愛的書，就叫《感恩父母》。這本書講述了生命之愛的四十七種不同的味道。細(xì)讀這本書，會(huì)讀懂父母的愛，明白人生哲理，更能讓自己長大了許多。其中令我印象很深的是一個(gè)叫《用生命詮釋母愛》的故事。故事講述了一個(gè)母親為了救不孝的長子而犧牲自己的性命的感人事跡。故事的主角便是作者的姥姥。兩個(gè)舅舅不孝，但他們聽說姥姥還有一萬多元的存折時(shí)，便爭著要給姥姥養(yǎng)老。最后姥姥還是選擇了生活困難的大舅家?？稍诖缶思遥缶艘患叶紝?duì)姥姥很不好，可是，姥姥卻為了保護(hù)大舅的安全而離開人世了。

讀完這個(gè)故事，我心中感慨萬千。從姥姥身上，我讀懂了母愛的無私和博大。母親的愛是如此深厚，深厚到可以包容孩子的所有過錯(cuò)，原諒孩子的不孝。母愛是如此的寬廣，寬廣到甘愿忍受所有的委屈，去維護(hù)孩子那可憐的自尊心。母親的愛，父親的關(guān)懷，都無法用語言來表達(dá)。我們只能用行動(dòng)去報(bào)答，去感恩，學(xué)會(huì)感恩，做到感恩是人一生的法寶。我以后還要多讀書，讀好書，更要學(xué)會(huì)感恩，好好對(duì)父母。

感恩父母讀后感作文 篇5

雖然感恩這個(gè)詞常常掛在我們的嘴邊，但是，卻很少有人行動(dòng)起來。我曾經(jīng)讀過一本書，名字叫《感恩父母》。這里面的許多故事讓人感嘆，尤其是那些為人父母的舉動(dòng)，更叫人驚嘆。其中，其中有一篇文章令很我非常感動(dòng)。它的題目是《只有你會(huì)欣賞我》。

這是一位媽媽，每到開家長會(huì)時(shí)，老師都會(huì)點(diǎn)名說她的兒子，說她的兒子很差勁，上課坐不好。這位媽媽很傷心，但是，她每次回家后都表現(xiàn)出很高興樣子，說老師表揚(yáng)了兒子，還給兒子極大的鼓勵(lì)。表揚(yáng)以后，她的兒子都會(huì)變得很聽話。就這樣，十幾年好像一天過去了。終于，她的兒子以高分考進(jìn)了著名的清華大學(xué)。她的精神和耐心把我感動(dòng)，她為了讓孩子高興、有自信心，一直用欣賞和鼓勵(lì)的眼光來表揚(yáng)孩子，真是一個(gè)偉大的母親?。?/p>

我希望所有的媽媽都能向這位媽媽一樣寬容，用欣賞和鼓勵(lì)的眼光來對(duì)待孩子，那樣才能被自己的孩子接受，讓孩子有自信心去學(xué)習(xí)，那樣才能使孩子更有前的動(dòng)力，我媽媽和她媽媽一樣，都很愛自己的兒子，但表達(dá)方式卻不同。我的媽媽用話和名言來教育我，我知道媽媽名言教育我時(shí)，她的心里一定比我更難受！所以，我現(xiàn)在就應(yīng)該把握一點(diǎn)一滴的美好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，用自己的成績?nèi)ズ煤玫貓?bào)答父母！

感恩父母讀后感作文 篇6

最近，我讀了一本關(guān)于感恩，關(guān)于父愛，關(guān)于母愛的書，就叫《感恩父母》。這本書讓我看到了許多父母為孩子所做的一切，更讓我對(duì)自己一直以來不理解父母做的有些事的行動(dòng)感到了深深的懺悔。這本書講述了生命之愛的四十七種不同的味道。細(xì)讀這本書，會(huì)讀懂父母的愛，明白人生哲理，更能讓自己長大了許多。母愛如水，總為我們注入溫暖的汁液，她能給我們鼓勵(lì)，給我們幫助，讓我們?cè)趷壑谐砷L，嘗過會(huì)笑，會(huì)敬仰；父愛如山，給我支撐，讓我不受傷害，父愛如無字天書，父親總希望能用嚴(yán)厲來讓我們努力學(xué)習(xí)，我們總認(rèn)為，父親是嚴(yán)厲又莊重的，可如果你細(xì)讀父愛，會(huì)痛，會(huì)珍惜。爸爸媽媽是我們的避風(fēng)港灣，隨時(shí)為我們遮風(fēng)擋雨，支撐我們看盡人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，在我困難時(shí)給予我們最及時(shí)的安慰。父母從我們呱呱墜地那一刻起，就含著淚水與笑，用一生的時(shí)間來雕塑我們這件小東西，努力讓我們變得完美，沒有一點(diǎn)缺陷。其中令我印象很深的是一個(gè)叫《用生命詮釋母愛》的故事。故事講述了一個(gè)母親為了救不孝的長子而犧牲自己的性命的感人事跡。故事的主角便是作者的姥姥。

兩個(gè)舅舅不孝，但他們聽說姥姥還有一萬多元的存折時(shí)，便爭著要給姥姥養(yǎng)老。最后姥姥還是選擇了生活困難的大舅家?？稍诖缶思?，大舅一家都對(duì)姥姥很不好，可是，姥姥卻為了保護(hù)大舅的安全而離開人世了。有一天，大舅正準(zhǔn)備套牛出去拉東西，可是，其中一頭公牛朝大舅撞了過來，幸好還沒有撞到，大舅躲閃及時(shí)。屋內(nèi)的姥姥聽到大舅呼喊，便沖進(jìn)院子，憤怒的.公牛撞死了姥姥，姥姥就這樣去了。大舅不孝姥姥，而姥姥去不惜生命去救了舅舅。讀完這個(gè)故事，我心中感慨萬千。

從姥姥身上，我讀懂了母愛的無私和博大。母親的愛是如此深厚，深厚到可以包容孩子的所有過錯(cuò)，原諒孩子的不孝。母愛是如此的寬廣，寬廣到甘愿忍受所有的委屈，去維護(hù)孩子那可憐的自尊心。母親的愛，父親的關(guān)懷，都無法用語言來表達(dá)。我們只能用行動(dòng)去報(bào)答，去感恩，學(xué)會(huì)感恩，做到感恩是人一生的法寶。我以后還要多讀書，讀好書，更要學(xué)會(huì)感恩，好好對(duì)父母。

感恩父母讀后感作文 篇7

《感恩父母》讀后感落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)他的大地的感恩；白云在空中飄蕩，繪畫者那一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育他的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情，因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B——題記

這個(gè)周末，我讀了《感恩父母》這本書。書中刻畫了97感人至深的親情故事。

書中的每一位父親，每一位母親都像是自己的爸爸媽媽，但是他們對(duì)愛的表達(dá)方式卻各有各的見解，也許只是那個(gè)拐彎處的回頭、輕輕的一聲問候、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、一個(gè)甜甜的微笑，或者只是一個(gè)響亮的巴掌……或許你會(huì)覺得父母打你、罵你是因?yàn)樗麄儾粣勰?。其?shí)這種想法是錯(cuò)誤的，只要你用心去體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)父母的愛只會(huì)愈來愈強(qiáng)，就像是你的保護(hù)傘，愈來愈大。

從嬰兒的“呱呱”墜地到哺育你長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個(gè)日日夜夜；從上小學(xué)到初中，乃至大學(xué)。父母的愛柔柔如水，輕輕如煙，深沉如海，恩重如山。但這種恩情，我們又能體會(huì)到多少？又報(bào)答的了多少呢？

感恩是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！备螞r父母為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是“一片汪洋”。你是否在父母勞累后遞上一杯熱茶，在他們生日時(shí)遞上一張賀卡。也許你會(huì)認(rèn)為這是小朋友才會(huì)做的，但你的想法不就恰恰證明了你的感恩不是發(fā)自內(nèi)心的嗎？可是我們又曾幾何時(shí)記得父母的生日，體會(huì)他們的勞苦，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。感恩需要你用心去體會(huì)、去報(bào)答。

感恩是敬重的。世界知名的科學(xué)家、鐳的發(fā)明者——居里夫人，曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，但她在回臺(tái)上看見自己的小學(xué)老師，用一束鮮花表達(dá)對(duì)她的感激之情；偉人毛澤東也同樣在佳節(jié)上送上對(duì)老師的一份深深感激。這對(duì)老師的感激更有甚于對(duì)父母的恩情。自古以來的偉人無不有著一顆感恩的心，感恩不需要驚天動(dòng)地，只需要你的一句問候，一聲呼喚，一絲感慨。

感恩是有意義的。愛讓這個(gè)世界不停旋轉(zhuǎn)。父母的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高、比海深，而作為我們，只知飯來張口，衣來伸手。而似乎又有一條隔離帶，讓我們變得自私自利，忘記了曾經(jīng)父母的付出，忘記了那一聲聲快樂，學(xué)會(huì)去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因?yàn)槿绱瞬艜?huì)有和睦，有快樂，有彼此間的敬重。

朋友們，請(qǐng)懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，看待親朋，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓感恩的雨露洗刷你心靈的污點(diǎn)。學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好，使生活更加充實(shí)。

感恩父母讀后感作文 篇8

去年暑假里，我看了一本《感恩父母》的書，讓我得到了許多的感觸，受益匪淺。每個(gè)人都有自己的父母，母愛如一股涓涓細(xì)流，雖無聲，卻能夠滋潤干枯的心靈；她平凡，卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大，這一份沉甸甸的母愛，有誰能夠掂出她的分量，有誰能夠真正償還呢？母愛無言，母愛無限。

在母親眼中，兒女永遠(yuǎn)是長不大的，孩子身上的些許病痛，都會(huì)讓母親牽腸掛肚，甚至寧愿自己承受痛苦的折磨，來換取孩子的一身平安。有些父母寧愿自己舍不得吃和穿，也要把錢省下來，花在孩子們身上，望子成龍、望女成鳳。

父愛如天邊的星光，他為我們點(diǎn)燃一盞盞生命的燈，他陪伴在我們左右，照亮我們每一步前進(jìn)的路。完整的家庭里除了母愛還要有父愛，在我們成長道路上，父親為我們樹立了一個(gè)坐標(biāo)，為我們鑄造了展翅飛翔的翅膀。感謝父愛，感謝他帶給我們的一切。

但是我們?cè)诘玫綈鄣耐瑫r(shí)，也要學(xué)會(huì)感恩，感恩是一種做人的道德，人人都應(yīng)常懷感恩之心，感激生育你的人，感激撫養(yǎng)你的人，感激幫助你走向成熟的人，就讓我們用心做人，用愛做事。

感恩父母讀后感作文 篇9

感恩生育你的人，因?yàn)樗o了你生命；感恩撫養(yǎng)你的人，因?yàn)樗齻兪鼓悴粩喑砷L；感恩教育你的人，因?yàn)樗齻冮_化你的蒙昧……

這是我初次閱讀這本《感恩父母》的體會(huì)。這本書里記敘了97個(gè)父母和子女之間感人至深的篇章，告訴我們親情是人類永恒的話題。只要我們生活在世間，或者說只要我們活著，我們就離不開親情。我們每一個(gè)人都生活在博大無比的親情中，每一個(gè)人都在為親情吟唱著一曲曲感人肺腑的歌，每一個(gè)人都對(duì)親情眷戀，每一個(gè)人都渴望得到親情的溫暖。在這本書中令我最為感動(dòng)的一篇文章叫做《只有你才能欣賞我》。我篇短文主要是寫了一個(gè)不是特別聰明的孩子從幼兒園到小學(xué)到中學(xué)，一直都是在老師的批評(píng)和同學(xué)的嘲笑中度過的。但他的母親一次又一次的支持他，令他重新獲得信心。也就這樣他在母親的鼓勵(lì)中，不斷努力，終于，他考上了清華大學(xué)。

讀完了這篇文章，我覺得全世界我們都可以忘記，唯有一個(gè)人值得我們?nèi)フ湎У脑挘蔷褪悄赣H。我們是母親身上掉下的肉，我們是吃著母親的乳汁長大的，我們是在母親的一聲聲鼓勵(lì)中一步步走向成功的。

如果問世界上誰最了解我們、欣賞我們，那就是我們的母親。在生活中也是父母永遠(yuǎn)相信自已的孩子是最好的，即使他再

不爭氣。當(dāng)別人對(duì)自己的孩子抱以懷疑的目光，父母仍舊為孩子無私奉獻(xiàn)。當(dāng)自己的孩子痛心流涕時(shí)，父母也總是用一句句暖心的話語安撫孩子受傷的心靈……我們應(yīng)懷著細(xì)膩的心感受著一切，感受親情的無私與毫無保留。親情是偉大的，因此我們感恩親情，感恩父母。

感恩父母讀后感作文 篇10

感恩父母讀后感父母把我們辛辛苦苦的培養(yǎng)長大，他們這種不求回報(bào)、毫無條件的愛深深地打動(dòng)了我。雖然父愛沒有母愛那么的細(xì)膩與溫暖，但是他們?nèi)杂米约旱膱?jiān)強(qiáng)感化下一代，里面也包含了深深地愛意……在我讀到“血色母愛”時(shí)，我的心被震動(dòng)了一下，一個(gè)貧窮的母親，為了救她的女兒，不惜以她的生命來換?。∵@是一種多么讓人感動(dòng)的精神呀！

在生活中，何嘗又不是這樣？只不過生活里我們并沒有察覺出來，父母的嘮叨我們只覺得煩，可里面又包含著他們對(duì)我們的關(guān)心，有時(shí)媽媽會(huì)一直囑托我一定要把帯在學(xué)校的水喝完，我以前還不以為然。水不喝完又有什么關(guān)系？現(xiàn)在我終于明白媽媽對(duì)我的一番嘮叨是為了我的身體著想，任何一位母親都是堅(jiān)強(qiáng)無私的，正如一首歌：世上只有媽媽好，沒媽的孩子像棵草。有媽媽的孩子是多么幸福，可是有時(shí)我們卻不理解媽媽的一番苦口用心，為什么林肯可以成為偉大的總統(tǒng)？還是因?yàn)槟笎?。林肯的生母和繼母都非常關(guān)愛孩子，所以林肯才有后來的成就。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記父母對(duì)我的愛，對(duì)我的呵護(hù)和關(guān)懷。以前，我會(huì)對(duì)爸爸發(fā)些火，和他鬧些不愉快，因?yàn)椋依鲜窍铀麌Z叨。后來，媽媽告訴我，爸爸真的是為我好，他因?yàn)榕挛覍W(xué)習(xí)退步才和我嘮叨的。我終于明白了。我們不要再抱怨，不要再認(rèn)為父母理因帶我們做任何事情，要懂得感恩，珍惜與父母做的每一件事，和父母在一起的每一分一秒。

感恩母親作文系列9篇

我們從小就開始接觸寫作，寫作文能夠提高我們的能力，一篇優(yōu)秀的作文能引起讀者的共情，那網(wǎng)上有那些作文值得推薦？以下由小編收集整理的《感恩母親作文系列9篇》，建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

感恩母親作文 篇1

她，是我降臨在世界上第一個(gè)贈(zèng)與我微笑的人; 她，是用乳汁哺育我幼小的身體的人;她，是用一手一語教會(huì)我從只會(huì)嗷嗷大哭變成流利與世界交流的人。母親，一個(gè)尋常的不能再尋常，普通的不能再普通的名詞。這個(gè)名詞給了我太多的感動(dòng)，溫馨。母愛是偉岸的，是無形的，更是歷久彌堅(jiān)的！

我的母親，一個(gè)身材發(fā)福已到中年的普通婦女，她并不美麗，卻有著一顆善良淳樸的心。她用那靈活的雙手操持著一個(gè)家，用美味的菜肴滿足著家人的饞胃。人們說：母親在哪，家就在哪。我說：我的家，怎能缺少母親？！因?yàn)槟赣H，就像那盞永遠(yuǎn)為你照亮的啟明星。

母親贈(zèng)與我的感動(dòng)，如甘泉在內(nèi)心里緩緩流動(dòng)，說不完，道不盡。一個(gè)問候的電話，一份溫馨的晚餐，一句叮嚀的嘮叨……都是母愛之河里美麗的浪花，或深或淺的拍打著，滋潤著我的心靈。

記得在上初中的`時(shí)候，語文老師布置了一篇作文，作文的題目是《我美麗的母親》，看到這個(gè)標(biāo)題，我鼻子酸酸的。似乎從來沒有用“美麗”這個(gè)詞語去形容過親愛的母親。她身材發(fā)福，臉上長滿雀斑，一雙因過多勞作長滿老繭的雙手……我的母親，美麗因你的勤勞而與你無緣，但是卸下那不完美的外表，我的母親是美麗的，她能做可口的菜肴，能對(duì)她的孩子慈愛殷殷，看著母親的雙手，那被盤根錯(cuò)節(jié)的枝椏劃破肌理的刮痕，我哭了，讓人心疼的母親，我笑了，這雙手美麗無倫。

?。∧赣H，您就像一杯茶，寒夜里飲您的溫馨，孤獨(dú)中飲您的清醇，流淚時(shí)飲您的淡泊，一生一世飲的都是您點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛，是您絲絲的柔情。

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，自己已成人。擁有了一份滿意的工作，可是回到租房里卻覺得少了很多。母親不在這，所以我們便很刻意的區(qū)分，這只是“住所”不是“家”。家，是有母親期待子規(guī)的目光，是有母親縫縫補(bǔ)補(bǔ)的衣物，是有母親在耳旁的嘮叨，是有母親在你饑餓難忍時(shí)端上的菜肴，母親在哪，家就在那。

可是，有一天，我發(fā)現(xiàn)，我的母親，漸漸的看東西要退得老遠(yuǎn)，她的眼睛視力弱了。有一天，我發(fā)現(xiàn)，母親的千萬根青絲在悄悄的肆無忌憚的發(fā)白，她的青春不再了。有一天，我發(fā)現(xiàn)，母親走路的姿勢(shì)漸漸彎彎，我的母親老了，歲月帶走了她的年輕容貌，帶走了她如絲黑發(fā)。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)，母親其實(shí)更像個(gè)小孩，開始在孩子面前撒嬌，在孩子面前無顧忌的聊天。母親，在即將邁入老年的年紀(jì)里，她需要的是陪伴。

我的感恩不是豪言壯語，不是一篇文章如此淺短。這時(shí)的我，愿和和煦陽光一般，將對(duì)母親的愛化作行動(dòng)，將她溫暖。

母親，在未來的路上，有我攙扶著您，前行！

感恩母親作文 篇2

不要等到某些東西的消失，你才發(fā)現(xiàn)它的存在。愛，其實(shí)并不廉價(jià)，只是早已成為了習(xí)慣。——題記

淡淡的日子要淡淡的過，長長的時(shí)間要慢慢地走。母親于你，于我，是如同空氣一般的存在。平時(shí)不覺得十分珍貴，卻又卻它不可。透過皮膚，滲入血液，刻入骨髓，深深銘記。母愛，時(shí)時(shí)充斥著我們的內(nèi)心，不知不覺，已習(xí)慣了它的存在，卻又遺忘了它的存在······后知后覺，讓我們來彌補(bǔ)殘缺的愛。

當(dāng)我們?cè)谀赣H溫暖的懷抱里面汲取溫暖時(shí)，我們與母親同呼同吸，共同分享每一縷新鮮的空氣，每一絲營養(yǎng)時(shí)，母親一定是快樂而滿足的。就這樣，我們終于在父母的熱切期盼下降生了。你的第一聲啼哭，第一個(gè)模糊不清的音節(jié)，第一次咧開嘴笑，第一次稚嫩的“爸爸，媽媽。”這些小小的改變都會(huì)讓父母欣喜不已，而你，無論是好是差，都是他們的子女，他們的驕傲。他們最愛的“寶貝”。愛你，已成了習(xí)慣······

后來，我們慢慢地長大。我們開始變得煩躁，有了自己的防備。對(duì)母親的苦口婆心看成嘮嘮叨叨，甚至惡語相向，讓那傷人的字眼迸出，一次次，一下下，劃傷母親的心。筑起那那高高的心墻，壘起那厚厚的屏障，杜絕母親給予的陽光。一晃神，一轉(zhuǎn)眼，母親，就這樣垂垂的老去。而我們卻依舊在揮霍，我們?cè)缫蚜?xí)慣了母親的愛。愛你，已成了習(xí)慣······

時(shí)光太瘦，指縫太寬。有多少親情還未坦白就已被迫離開，趕不上時(shí)光的腳步，被歲月深埋，成為心中的遺憾。而早已習(xí)慣被愛的我們卻已悵然若失，心，仿佛早已缺失，那塊地方，叫母親······

因?yàn)閻郏殉蔀榱?xí)慣?？晌覀儏s總是選擇忽略，天真的以為，母親的愛理所當(dāng)然，我們揮霍地心安理得，肆無忌憚。為無瑕的母愛蒙上一層塵埃。也許，等有一天，我們回頭看時(shí)，一切，卻早已成定局。

悔不當(dāng)初，卻也無濟(jì)于事。所以，當(dāng)母親的愛已成為習(xí)慣，那就別讓愛，成為遺憾！

樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。讓愛，成為互相的習(xí)慣！讓真情永駐人間！每每回想起，總是那么的幸福，那么的滿足······

感恩母親作文 篇3

母親，我知道您一直是疼愛我的，小時(shí)候家里條件不好，您更加疼愛弟弟。我明白因?yàn)樗羌依镂ㄒ坏哪泻?，在那個(gè)重男輕女的時(shí)代，你無法選擇。但你對(duì)我們?nèi)齻€(gè)孩子的疼愛是一樣的。

小時(shí)候也傻傻以為你不愛我，不讓你為什么打我?，F(xiàn)在我懂了，現(xiàn)在的我雖不是最優(yōu)秀的，但做事冷靜、不輕易犯錯(cuò)。這一切歸根于你，我也知道你多次心疼到夜深，一人獨(dú)自自責(zé)自己的嚴(yán)厲。

而今白發(fā)蒼蒼，但仍倔強(qiáng)的上坡下坡，不愿閑著。我也愿意沒事下班過去幫忙，你卻對(duì)我客氣起來，總說我不會(huì)，不用我。您忘了嗎，我可是在你木條下學(xué)會(huì)的，又怎么會(huì)忘記。時(shí)代不同方式不同，你對(duì)我愛的方式，我不會(huì)在用在我的孩子身上。我現(xiàn)在只能多多的陪陪你，風(fēng)吹過你的背影，余暉將你的身影照射的很長，一股心酸用上心頭，我情不自禁的小聲在你身后說了五個(gè)字：我愛你，媽媽。風(fēng)吹著，不知道那句話有沒有吹到你的耳旁。

小時(shí)候，放了學(xué)便要去坡里幫忙照顧菜地，我已經(jīng)數(shù)不清多少次因做錯(cuò)了事而挨打。你并沒有因?yàn)槲沂呛⒆?，而取消?duì)我的責(zé)罰。木條打在身上，陽光照耀著大地，絲毫沒有因?yàn)槿藗兊穆裨苟諗抗饷ⅲL(fēng)隨著木條一起擊打在我的身上。在那時(shí)，家長的教育理念是：不打不成才，做錯(cuò)了就要挨打，不然不長記性。就因?yàn)檫@個(gè)理念、這個(gè)時(shí)代，您對(duì)我們的愛就是這么的嚴(yán)厲，容不得一點(diǎn)的瑕疵。每一次的疼讓我知道了你對(duì)我的愛有多深，也讓我知道我的不足。

夜深人靜，窗外的蟬聲讓人心煩，夜色朦朧。我起身去上廁所，回來時(shí)看見你獨(dú)自坐在床前唉聲嘆氣。小聲的問父親是不是今天打他們太重了，畢竟夏天穿衣服少，用木條打在身上會(huì)傷的不輕。父親回到是我們不聽話，不聽話就要挨打，不然他們就不老實(shí)了。父親母親都是農(nóng)民，粗人一個(gè)比不上文化人，之后他們便攢錢供弟弟上學(xué)，希望家里出個(gè)文化人。

初三:田津榕

感恩母親作文 篇4

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜?！边@首歌使我明白沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情友情和愛情，世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗，為了擺脫它，我們需要一顆感恩的心。

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。

銜環(huán)結(jié)草，以恩報(bào)德”“滴水之恩，涌泉相報(bào)?！敝袊d延多年的古老成語告訴我們的也是感恩，感激同學(xué)的幫助之恩，感激老師的教誨之恩，感激社回會(huì)的關(guān)愛之恩，感激一切善待過，幫助過自己的人甚至僅僅對(duì)自己沒有敵意的人?！傍f有反哺之意，羊用跪乳之恩，”所以我們最應(yīng)該感恩母親。

小時(shí)候母親是用手牽著我們，長大以后，是用心牽著我們，母親的愛是無私的，是偉大的，是不求回報(bào)的，以后我們最應(yīng)該感恩母親。

母親可能是平凡的，平凡得讓我們無法在別人面前談起。

母親可能是清貧的，清貧的讓我們不愿在眾人面前炫耀。

母親可能是普通的，普通的讓我們路邊隨處可見的小草。

可就是這樣的母親，在你跌倒的時(shí)候，將你扶起，教你站立，指引你，支持你，一步一步向前走去，就是這樣的一個(gè)普通的母親，讓你體驗(yàn)道生命的價(jià)值，讓你渡過一個(gè)一個(gè)的難關(guān)，讓你不斷成長。

母親如玉般純潔、象牙雕刻般精致，受母愛澆灌的生命醞釀著純美和芬芳。我們應(yīng)該懷著一顆感恩的心去聆聽完母親的嘮叨，誠懇面對(duì)母親的嚴(yán)厲，感悟母親陽光般的心靈世界……在此，我想引用一首詩來結(jié)尾：孩兒的成長，是母親再生的希望；孩兒的失敗，是母親酸楚的淚水；孩兒的成功，是母親幸福的微笑。同學(xué)們，為了母親的微笑，為了明天的收獲，就讓你我壯志而不言愁吧！

感恩母親作文 篇5

20xx年5月x日，一個(gè)看似平常的母親節(jié)，因?yàn)橐粓?chǎng)感恩活動(dòng)的開展，我和我親愛的同學(xué)們都接受了一次心靈的洗禮，體會(huì)到來自偶然的我們是在無數(shù)的關(guān)愛和呵護(hù)下茁壯成長的，我們應(yīng)該知愛會(huì)愛，知恩感恩。

活動(dòng)當(dāng)天，和風(fēng)細(xì)雨的天氣如母親溫暖的懷抱，舒服極了！我和媽媽并肩而坐，緊緊拉著母親因操勞而略微有些粗糙的手，一股暖暖的溫情和心疼彌漫在我的心間。現(xiàn)場(chǎng)響起的一首如泣如訴的《母親》聽得我淚流滿面，那些歲月里母親撫育我的艱辛都一幕幕浮現(xiàn)在眼前。依然記得：我入學(xué)的新書包是你幫我拿，風(fēng)雨中的那把花折傘是你幫我打，我愛吃的三鮮餡是你幫我包……日子一天天的流逝，您任勞任怨的辛苦付出，曾幾何時(shí)卻成了我理所當(dāng)然、心安理得的享受，幾乎未曾好好體諒您的艱辛和不易。

伴隨著田校長真情激昂的演講，我的心靈被深深的震撼了，淚水又一次模糊了我的雙眼，與其說他是在演講，不如說他是在用一種自我剖析的方式給我們上一堂孝親尊長的道德課，用幾個(gè)大愛與無私的故事一次次洗滌我們的心靈，用那些在危難時(shí)刻閃耀著的母性光輝照亮我們每一個(gè)人。是啊，與其事后常嘆“子欲孝而親不在”，不如趁一切都還來得及，從此刻做起，從平凡的點(diǎn)滴做起，就像有首歌里唱的：“為爸爸捶捶后背，為媽媽揉揉雙肩，為老師遞上一杯熱茶……”孝親尊長是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們自身的一種道德修養(yǎng)，更關(guān)乎著家庭、社會(huì)和國家的未來。

母親！一個(gè)神圣而偉大的名字，一個(gè)給予我生命默默撫育我長大的人，成長路上的每個(gè)腳步都有您的呵護(hù)、鼓勵(lì)和陪伴，您的付出、艱辛和汗水此生我將銘記于心。

但愿時(shí)光能讓您慢些變老，但愿歲月能讓我快快長大，我想要一直一直牽著您的手，用愛和陪伴去溫暖您那顆為我操碎了的心，去報(bào)答那比天高比海深的恩情，我愛您，我的母親！

感恩母親作文 篇6

通古斯小鎮(zhèn)地處荒漠邊緣。米勒的旅店已開了多年，小鎮(zhèn)上只有他一家。黃昏時(shí)分，肆虐幾天的風(fēng)沙終于停了。米勒清掃院子時(shí)，外面忽然響起喇叭聲，米勒忙迎了出去。從車上下來一個(gè)滿頭白發(fā)的瘦小老婦，還有一個(gè)40歲左右、皮膚白皙的男子。

米勒正準(zhǔn)備跟客人寒暄幾句，突然，他臉上的笑容僵住了。原來老婦是個(gè)盲人，手中的一根小鎖鏈緊拴在男子的脖子上，她傷心地喃喃道：“魯卡，別怪媽媽心狠，欠下的債總是要還的。”男子則小心地?cái)v扶著她，寬慰道：“媽媽，我不會(huì)再逃了……”

這是一對(duì)什么樣的母子？米勒怔了一會(huì)兒，馬上騰出最好的房間，安頓下他們。晚上，他又親自做了一頓豐盛的晚餐，讓伙計(jì)送到盲婦的房間，自己則陪著叫魯卡的男子一邊喝酒，一邊聊了起來：“魯卡先生，你母親為什么要這樣對(duì)待你？”魯卡淡淡地笑了笑，沒有作聲。米勒嘆了口氣，說：“我開旅店多年，閱人無數(shù)，可以肯定，你是個(gè)很善良的人。而且，從你的邁巴赫車和路易威登手表來看，你從來就不缺什么錢，對(duì)嗎？”

魯卡遲疑了一下：“不錯(cuò)，我擁有自己的超市、車行，還投資房地產(chǎn)，雖然算不上大富翁，卻從來不會(huì)為錢發(fā)

愁……”

“可是，你母親為什么說‘欠下的債總是要還的’？”米勒指了指他脖子上的小鎖鏈說，“她這樣對(duì)待你，究竟為什么？”魯卡的臉一下漲紅了，沉吟中幾次欲言又止。米勒倒上酒，長長嘆了口氣說：“你一定有難言之隱，我也不多問了。你們明天去什么地方？需要我?guī)椭鷨?？?/p>

魯卡看著熱心的米勒，說：“我想打聽去吉斯西圖的路。聽說那里很偏僻，不然的話，我今天也不會(huì)走錯(cuò)方向，帶著這位老婦在這里住宿了?！?/p>

“什么，這位老婦？”米勒的心像被什么東西猛擊了一下，他緊緊盯著魯卡，驚愕地追問，“她不是你的母親嗎？”

“是的，我和她非親非故。”魯卡臉上流露出沉重的神色，終于道出了實(shí)情：幾天前，他送一個(gè)朋友從公司出來，朋友離開時(shí)喊了他的名字，被一個(gè)拄著手杖蹣跚走來的老婦聽到了，她渾身觸電般一震，沖他喊起來：“魯卡！你真是魯卡嗎？”沒等他回答，老婦扔下手杖撲了上來，緊緊抓住他，悲憤交加地說：“你這個(gè)孽種，今天我終于找到你了，快跟我回去……”“老太太，放開我，你認(rèn)錯(cuò)人了！”“不！你——一定是我的兒子，我雖然瞎了，自己兒子的聲音還辨不出嗎？”魯卡很生氣，可是，當(dāng)他看出面前這位憔悴的老婦竟然是個(gè)盲人時(shí)，他怔住了，而老婦由于激動(dòng)過度，突然昏倒，一只干瘦的手仍然緊拽著他的衣角。

“我趕緊把她送到醫(yī)院。老人醒來后，一只手仍然緊抓著我。通過她傷心的責(zé)罵，我才知道，老人有個(gè)兒子也叫魯卡，10年前以做生意為名，騙了很多人的錢后不知去向。債主們準(zhǔn)備一起到警局報(bào)案，她得知后流著淚央求大家：‘我明天就去找這個(gè)孽種，哪怕他躲到天邊，我也要把他找回來，讓他把錢一分不少地還給大家?！?/p>

“為了尋找躲藏的兒子，整整10年了，老人一個(gè)又一個(gè)城市地找，過著流浪者的生活，不知吃了多少苦，雙眼也失明了！我也是有母親的人，這事我怎能忍心不管呢？”魯卡說到這里，不禁落下了淚。

米勒的心被震撼了，半天才說：“我明白了，為了這位可憐的母親，你最后承認(rèn)自己就是她的兒子，且準(zhǔn)備隨她一起回去？”隨即，米勒又問：“10年了，還能找到嗎？”

“我想一定能！人心不是長不出綠草的荒漠，更不是冷酷的石頭?！濒斂ㄐα诵Γ壑谐錆M了自信，“如果他知道母親為了他，背負(fù)著這筆道義之債，在這個(gè)世上流浪了10年，他一定會(huì)為他的行為懺悔！”

第二天早上，魯卡想帶著“母親”繼續(xù)上路，米勒也早早起來了，他沒有再勸阻，只是在胸前虔誠地畫了個(gè)十字，目送著漸漸遠(yuǎn)去的車影。

就在魯卡把“母親”平安送到家的第三天，從當(dāng)?shù)鼐謧鱽硐?，逃亡在?0年的真正魯卡帶著一筆錢，主動(dòng)投案自首了！他就是通古斯小鎮(zhèn)的旅店老板米勒！

感恩母親作文 篇7

在這十年以來我最要謝謝的人是誰呢?當(dāng)然要數(shù)天天陪伴我的媽媽了。因?yàn)槲业膵寢尵拖袷俏业闹嘎放?，時(shí)時(shí)刻刻為我指引方向。當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，她總是第一時(shí)間趕來，幫我解脫困難。

當(dāng)我做錯(cuò)事情的時(shí)候，她總會(huì)對(duì)我慢慢解釋……看著她那一張疲倦的臉，我不禁有些傷感……

當(dāng)我的學(xué)習(xí)不好時(shí)，是媽媽為我當(dāng)家庭教師為我補(bǔ)習(xí);當(dāng)我生病發(fā)燒的時(shí)候，你更是無微不至的照顧我，一直守侯在我的身旁看著我的病情，摸我的額頭是否好些，我好榮幸我有這么一個(gè)好媽媽。記得在我五歲的時(shí)候，你開摩托車送我去上幼兒園。走到半路的時(shí)候你被人搶劫，那時(shí)你看到我的臉在流血就哭著求過路的好心人借電話給你打給爸爸(因?yàn)槟菚r(shí)你已被搶得一無所有)，還沒等爸爸到來你就抱著我往醫(yī)院跑。連掛號(hào)都來不及就跑到醫(yī)務(wù)室求醫(yī)生說“快!快!幫我兒子縫針?！比缓笪揖脱矍耙缓谑裁炊疾恢懒?。當(dāng)我從手術(shù)室醒來第一個(gè)看到的就是淚流滿臉的你，這時(shí)我的心比我的臉還痛。

每一年，你都會(huì)為我開生日會(huì)，每次總會(huì)對(duì)我說：“我們家的小寶長大了!”是的，我已經(jīng)長大了，我現(xiàn)在是四年級(jí)的小男子漢了!

感謝您為我付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每時(shí)每刻都為我著想。媽媽，此時(shí)我不知用什么詞語來表達(dá)對(duì)你的愛，我只能用最簡單的兩個(gè)字說聲“謝謝!

感恩母親作文 篇8

那天是我的生日，我和媽媽約好去挑選蛋糕，我在店里，挑剔地否認(rèn)了媽媽選的一個(gè)又一個(gè)蛋糕，一會(huì)兒說這個(gè)好看，一會(huì)兒又說那個(gè)好吃。這時(shí)，一個(gè)電話擾亂了計(jì)劃，那是媽媽的一個(gè)同事，讓媽媽幫著她帶一下小孩，媽媽就爽快地答應(yīng)了，并向我詳細(xì)地說明原因，并希望得到我的諒解。

此時(shí)我心存不滿：明明說好陪我過生日，怎么又變卦了?當(dāng)場(chǎng)，我便氣憤地指責(zé)媽媽，引來了無數(shù)人好奇的眼光，但媽媽卻一聲不吭任憑我發(fā)落。當(dāng)我發(fā)落完，氣也消了時(shí)，頓時(shí)覺得自己很過分，怎么可以對(duì)自己媽媽這樣?媽媽把我當(dāng)個(gè)寶，而我卻把媽媽當(dāng)個(gè)草，還讓媽媽顏面掃地，想到這兒，我心中很內(nèi)疚，便當(dāng)面向媽媽承認(rèn)了錯(cuò)誤。

是啊，人非草木，孰能無情?媽媽供養(yǎng)我十幾年，而我就這么去“報(bào)答”她，這就像一根針扎進(jìn)媽媽的心，讓她的心在流血啊!

但是，母親，她總是會(huì)讓著你，有時(shí)為了不讓你傷心難過，她甚至?xí)ゾ幵煲粋€(gè)美麗的謊言，只是為了不讓你傷心內(nèi)疚，去報(bào)怨自己的過錯(cuò)。這不由便我想起了另一件事……

那是一個(gè)萬里無云的下午，我去同學(xué)家參加宴會(huì)，媽媽臨走時(shí)，和我說好9點(diǎn)去接我，然而，在同學(xué)家我不知不覺和同學(xué)玩到了10點(diǎn)半。天像小孩子的臉，說變就變，等我拉開門要走時(shí)，才發(fā)現(xiàn)大雨傾盆。我一看手表，不看不知道，一看嚇一跳。原來已經(jīng)10點(diǎn)半了，和媽媽約的時(shí)間整整遲了1個(gè)半小時(shí)。我心想：完了，媽媽一定要等著急了。想到這兒，我顧不得打傘，一頭沖進(jìn)了雨中。

隱隱約約，我看到了一個(gè)人影是媽媽!我急忙跑過去解釋：“我今天太開心了，玩著玩著就忘了時(shí)間。”沒想到媽媽說：“哦，我也是剛到?！薄霸瓉砟阋矂偟窖?”我不由舒了一口氣，心中的內(nèi)疚蕩漾無存。

感恩母親作文 篇9

絲絲的雨下著，如牛毛，似花針，在這春雨中，月季開了，花瓣上的水珠一滴滴往下掉，如一串串的珍珠，又像媽媽的汗水，讓我想起了媽媽。

媽媽有一雙潔白如玉的手，她用這雙靈巧的手來工作；媽媽有一雙明亮的大眼睛，指引我看清前進(jìn)的道路；媽媽有一張動(dòng)人的臉，就像春姑娘向花兒微笑那樣甜，讓我一眼就在人群中看到她；媽媽有一頭烏黑的頭發(fā)，總是散發(fā)出迷人的香味；她那能說會(huì)道的嘴巴為我講清了許多道理。

媽媽的愛是無私的，每次媽媽都給我做好吃的飯菜，但我都一一拒絕了，媽媽的臉色一次比一次難看，可媽媽說：“不吃就不吃，那我吃了啊?！碑?dāng)每次我要睡覺時(shí)肚子都會(huì)咕咕叫，這時(shí)，媽媽都會(huì)說再也不給我做飯了，但她每次都還是給我留了飯菜，我也知道她一定會(huì)給我留，因?yàn)樗牢覜]吃飽，想著想著我的眼淚就不自覺地流了下來，這就是母愛的無私。

感謝媽媽把我?guī)У竭@個(gè)多彩的世界，把我撫養(yǎng)長大，在這里我想說一聲，媽媽，母親節(jié)快樂，希望你永遠(yuǎn)十八歲！

愛與自由讀后感系列十篇

您可以在以下內(nèi)容中找到跟“愛與自由讀后感”有關(guān)的資料，在讀作品時(shí)，內(nèi)心都會(huì)被震撼到。寫讀后感時(shí)要根據(jù)實(shí)際情況就事論事，謝謝您的支持希望您能夠多多關(guān)注我們的網(wǎng)站！

愛與自由讀后感 篇1

重返狼群一書由李微漪所著，寫了作者如何成為狼媽的過程，讓我們看到不同的物種對(duì)同類對(duì)自由的渴望。下面小編帶來的是《重返狼群》讀后感：自由與愛。

《重返狼群》是兒子推薦給我的一本書。當(dāng)時(shí)我正看些風(fēng)花雪月的書，放在枕邊沒有理會(huì)。一天，我發(fā)現(xiàn)我和兒子沒有共同語言，也沒有話題可談。

突然我想我應(yīng)該好好讀這本書：為什么我兒子喜歡讀這本書？為什么推薦給我看？

四十萬字的紀(jì)實(shí)文學(xué)，我很快讀完了。這本書震撼到了我！正如作者李薇漪所說：

這是一人一狼一命成就的書。作者以一個(gè)女性的視角，獨(dú)有的細(xì)膩，記述了與狼“格林”共同生活，成功幫助格林回到狼群的傳奇經(jīng)歷。很多人羨慕作家李薇漪，羨慕她在草原上奔跑的快樂，羨慕她在藏獒群中的微笑，羨慕格林對(duì)她的依賴和信任。

但是，我們應(yīng)該知道更多：在這個(gè)過程中，有多少微笑，多少眼淚！城市里的訓(xùn)練；放生到若爾蓋大草原，搜尋狼的蹤跡；**流浪狗；雪夜覓食；智斗藏獒；金雕口下護(hù)崽的驚險(xiǎn)；狼山上的艱苦危險(xiǎn)……作者出于對(duì)自由強(qiáng)悍狼性的尊重和理解，下決心送格林返回草原，那才是他真正的家。

我們真真切切感受到其中的不易與波折。作者用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴我們，關(guān)于自由、競爭、夢(mèng)想、尊嚴(yán)、情義以及草原和狼之間的無盡傳奇。

為什么以前把狼放回狼群的案例以失敗告終？這其中有天時(shí)地利，重要的是，李薇漪不束縛格林。像狼媽一樣去養(yǎng)狼，這是自然的力量！

不去約束他反而能夠幫助他更好地成長。這本書讓我或冷汗淋漓，或熱血沸騰，抑或潸然淚下。最讓我情感沖動(dòng)和意想不到的，是小狼最后成功融入狼群，以及狼女和小狼格林為此目標(biāo)所表現(xiàn)出的大膽進(jìn)取，不惜冒生命危險(xiǎn)的狼性格。

這種膽大妄為，成功的概率幾乎等于零的冒險(xiǎn)，出乎意料地成功完成了，給了我之前的精神震撼。得到狼的愛和信任是什么感覺？

在喧囂的城市生活中，很多人可能會(huì)忘記生活的真諦，就像被利益的欲望所俘虜，永遠(yuǎn)擺脫不了利益的枷鎖。當(dāng)我們真正舍得放開束縛生命的繩索時(shí)，束縛我們自己的繩索就能夠被解開。作者希望格林，狼，能以一種光明而有尊嚴(yán)的方式生活，以她愿意付出的代價(jià)。

正如作者所說“沒有努力怎知道結(jié)果”。作為現(xiàn)代人，正因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的壓力太大，所以我們才更不能放棄夢(mèng)想，“我也想跟格林一樣，不屈服于現(xiàn)實(shí)，奇跡只給堅(jiān)持夢(mèng)想的人”。作者的夢(mèng)想就是讓心愛的格林回歸自然。

把綠色還原到原來的狀態(tài)，重新詮釋自然之書，探索狼的生命意義。在狼山，放養(yǎng)格林遇到了挫折?！叭绻e(cuò)過了這個(gè)冬季，格林就只有兩條路，要么成為孤狼，游走荒原，餓死、凍死、被人打死，要么被我們帶回城市，囚禁籠中，生不如死，總之，這一輩子就毀了。

”老媽訓(xùn)狼法艱辛異常，風(fēng)險(xiǎn)巨大，危機(jī)生命。用九死一生來形容訓(xùn)狼的過程仍顯輕飄。在若爾蓋草原，作者首先自我野化，如同真狼媽，那樣完全脫離人群，在野狼出沒的狼山上，與半大小狼過著同吃同睡同狩獵的野狼生活，用真狼環(huán)境的兇險(xiǎn)與饑餓來激活小狼體內(nèi)的隱性基因，在實(shí)踐中鍛煉小狼獨(dú)立捕食的生存能力。

歷經(jīng)千辛萬苦，格林終于回到狼山和狼群身邊。一對(duì)養(yǎng)父母要將他們一手帶大的孩子，交還給他的血清，讓孩子走到更大的世界中去，欣慰與悲涼，千纏百轉(zhuǎn)地交織著，笑容與眼淚也就自然的交替著。而現(xiàn)在格林不知浪跡何方，或許跟伙伴一起相依相畏，或許在星空下對(duì)月長歌。

一曲終了，給李薇漪留下的，是一份無休止的惆悵和纏繞心間的淡淡幸福。

當(dāng)我欽佩作者的勇氣時(shí)，我想到了對(duì)孩子的教育。

我們都望子成龍，望女成鳳，又是怎么教育孩子的呢？怕孩子受委屈被打擊，總想給他創(chuàng)造最好的生活環(huán)境，恨不得讓他在溫室里成長。殊不知，孩子的嘗試、自身的體驗(yàn)，比傳授的經(jīng)驗(yàn)更具有好處。

曾幾何時(shí)，孩子們的探索精神是否像格林一樣執(zhí)著，那時(shí)候我們做了什么？是不是無情地扼殺了孩子們的探索精神和創(chuàng)造力？！在教育孩子的理念中，有幾條**法則。

其中一條叫做“魚缸法則”。養(yǎng)在魚缸中的熱帶金魚三寸來長，不管養(yǎng)多長時(shí)間，始終不見金魚生長。然而，將這種金魚放在水池中兩個(gè)月的時(shí)間，原來三寸的金魚可以長到一尺。

兒童教育也是如此。孩子在父母的魚缸里永遠(yuǎn)長不成大魚。要想孩子健康茁壯成長，一定要給孩子自由活動(dòng)的空間，而不是讓他們拘泥于一個(gè)小小的父母提供的“魚缸”，一個(gè)溫室。隨著孩子的成長，家長應(yīng)該克制自己的思想和沖動(dòng)，放開雙手，解開束縛，給孩子自由成長的空間。

大家也知道教育孩子中的**法則中有一條“狼性法則”。狼是世界上最好奇的動(dòng)物。他們不認(rèn)為任何事情是理所當(dāng)然的，而是傾向于自己學(xué)習(xí)和體驗(yàn)大自然。狼對(duì)周圍環(huán)境總是很感興趣，所以他們可以不斷地在環(huán)境中尋找食物，了解危險(xiǎn)，從而有效地生存。

書中格林的成長就證實(shí)了這一點(diǎn)。格林出生于一個(gè)半月前，具有驚人的觀察潛力和解決問題的潛力。更別說狗比兩歲的孩子聰明多了，他不斷探索、辨別、測(cè)試、學(xué)習(xí)、成長。

將他們所認(rèn)識(shí)的事物一一分類，把這些寶貴的信息，儲(chǔ)存在他腦海里，并勇敢地實(shí)踐。

因此，要培養(yǎng)孩子較強(qiáng)的學(xué)習(xí)適應(yīng)社會(huì)的能力，就必須培養(yǎng)孩子對(duì)世界的好奇心，把他們的興趣作為學(xué)習(xí)的老師，讓孩子充滿活力、創(chuàng)新精神和進(jìn)取心。

愛是偉大的，愛，應(yīng)該基于自由，基于自由的愛，才是真正偉大的愛！

愛與自由讀后感 篇2

最近在看孫瑞雪的《愛與自由》，除了孫有時(shí)候有些過于理想化之外，他對(duì)于蒙特梭利教育的一些基本理念的闡述還是非常到位的，比如智力的形成，智力的形成。

說到我對(duì)智力形成的理解我想先說說我最近接觸的一個(gè)項(xiàng)目，這樣比較有助于理解，最近在跟一個(gè)電視臺(tái)談一個(gè)項(xiàng)目，情況是他們有很多的電視節(jié)目，以錄像帶的形式保存在檔案庫里，但是這些節(jié)目沒有一個(gè)統(tǒng)一的編碼，各個(gè)部門對(duì)于這些節(jié)目都有一套自己的叫法，所以有很多節(jié)目藏在庫里大家都不知道，節(jié)目的利用率自己然很低，我們要做的'就是把這些節(jié)目統(tǒng)一編碼，形成一套編碼及編碼管理體系，可以體現(xiàn)節(jié)目的各種屬性，發(fā)布出來讓大家知道并查詢，讓大家更好的利用這些節(jié)目。

好，那智力是什么呢？孫瑞雪說智力就是把感覺概念化，怎么理解呢？幼兒每天通過自己的眼、耳、口、鼻、舌、觸覺等各種感官已經(jīng)把大量的信息攝入到大腦存儲(chǔ)起來了，就像是電視臺(tái)里有錄像帶一樣，可是這些錄像帶怎么利用起來呢？他必須要和代碼，也就是概念結(jié)合起來，比如小孩看到了一輛車，這輛車的外形、顏色等信息通過眼睛攝入大腦了，然后你跟它說那是一輛“車”，是“紅色”的，于是他將這輛車跟“車”和“紅色”這兩個(gè)概念結(jié)合起來了，這就形成了智力，為什么這么說呢？因?yàn)橛辛烁拍钏M(jìn)而就可以進(jìn)行分析與推理，通過“車”和“紅色”這兩個(gè)概念把大腦里其它的相關(guān)事物給找出來，比如另一輛車、比如另一種物體也是這種顏色的，就像電視臺(tái)通過編碼管理錄像帶一樣。

我們最終的智力的形成大多是基于這些概念上，通過這些概念我們形成了分析、邏輯、推理等能力，就像軟件三層架構(gòu)，應(yīng)用層是表達(dá)，如語言能力、寫作能力、繪畫能力等；邏輯層，就是對(duì)于概念的分析、邏輯、推理等能力；數(shù)據(jù)層就是通過感覺所得來的各種信息，只有形成了前兩種能力才能夠很好的調(diào)用這些數(shù)據(jù)，否則這些數(shù)據(jù)就會(huì)存在大腦里無所作為。

愛與自由讀后感 篇3

《小婦人》是一部享譽(yù)世界的女性成長小說，講述了在美國南北戰(zhàn)爭時(shí)期，馬奇一家四姐妹不同的成長道路。她們經(jīng)時(shí)間洗禮逐漸由青澀變得成熟。

故事中的喬喜歡寫作，一直信奉著獨(dú)立自強(qiáng)的原則，不屑于當(dāng)時(shí)以男性為主導(dǎo)的社會(huì)，想要打破時(shí)代對(duì)女性的禁錮。在姑媽奉勸她加個(gè)有錢的好人家后，她則表示“我寧愿做一個(gè)自由的老姑娘，自己劃自己的船?！痹谀莻€(gè)特殊的時(shí)代，喬是孤獨(dú)的，卻也是勇往直前地追逐自己想要的自由，義無反顧的堅(jiān)持自己的理想而拒絕了勞里的深情告白，最后如愿以償?shù)爻蔀橐幻骷?。正如她所說的那般“我覺得女人，她們有思想、有靈魂，而不僅僅有感情;她們有抱負(fù)、有才華，而不僅僅有美貌。所以我受夠了人們說，女人只適合談情說愛。我真的很討厭這種說法。”她用行為詮釋了這段話，也告訴了當(dāng)時(shí)乃至至今女性所擁有的。

作為大女兒的梅格，美麗優(yōu)雅，是最被大家所看好能嫁入豪門，但最終她遵從內(nèi)心，嫁給與其心有靈犀教書先生，過著樸素平淡的生活。當(dāng)喬勸導(dǎo)梅格不要結(jié)婚，像她一樣追求事業(yè)時(shí)，梅根回答說：“我的夢(mèng)想和你的不一樣，但不代表我的夢(mèng)想不重要?！泵犯褡罱K選擇了愛情，以另一種方式追逐自己的夢(mèng)想。

貝斯看似是四姐妹里最不起眼的孩子，但她卻是整個(gè)家庭的情感聯(lián)系所在，也是最為打動(dòng)人心的存在，她卻因照顧窮苦病人染上猩紅病早早離世。而艾米喜愛繪畫，但卻沒有類似喬在寫作上的天賦，只能選擇婚姻，從而達(dá)到繼續(xù)她成為畫家的經(jīng)濟(jì)支持，但所幸，她嫁給了自己愛的人。四個(gè)不同性格的女孩子，代表著四種不同的選擇和人生，對(duì)應(yīng)書中提到的“我想以自己的方式活在這世上，而不是一個(gè)女人該如何?！?/p>

小說誕生時(shí)期，社會(huì)對(duì)女性存在著刻板的印象?！芭耸菒矍榈母接蛊贰?，“女人是生育的機(jī)器”、“女人最成功的角色就是做一個(gè)稱職的母親”隨著南北戰(zhàn)爭的爆發(fā)，女權(quán)主義開始覺醒，要求男女平等的呼聲愈發(fā)強(qiáng)烈。小說的作者路易莎兒時(shí)家境貧寒，生活如浮萍般漂泊不定，其作品成名后投身于婦女選舉運(yùn)動(dòng)和禁酒運(yùn)動(dòng)，內(nèi)戰(zhàn)時(shí)擔(dān)任看護(hù)卻因此汞中毒，此后終身受其困擾，如此一位具有思想的女性寫出的《小婦人》打動(dòng)了無數(shù)讀者，尤其是女性讀者的心弦。并非所有的女孩都是被糖果，香料和美好的東西做成的，有些女孩生來即代表冒險(xiǎn)，智慧與無所畏懼。

《小婦人》打破了許久以來對(duì)女性的偏見，賦予她們獨(dú)立而高貴的靈魂。這是一部反映成長抉擇、女性價(jià)值的經(jīng)典著作。男女有別，指的是生理上的差別;男女平等，應(yīng)該是群眾心理上、社會(huì)地位上，固有觀念上的平等。而當(dāng)女性不再通過拒絕婚姻來表達(dá)對(duì)獨(dú)立與自由的向往，社會(huì)才算基本達(dá)到公平。

愛與自由讀后感 篇4

第二點(diǎn)感觸是“心智”，不是我們所說的“智力”，但比“智力”更重要。（以下參考《兒童認(rèn)識(shí)世界的第一步》這一章）孩子會(huì)寫很多字，認(rèn)識(shí)很多事物，掌握了很多知識(shí)，并不代表孩子有很高的心智。如果他看上去不自信、不堅(jiān)強(qiáng)、不果斷、不會(huì)洞察、不會(huì)深入思考，他不能綜合地將所學(xué)的東西在一個(gè)特定的環(huán)境中加以應(yīng)用，一開口就是知識(shí)，但他的知識(shí)同生活無關(guān)，（這使我想起綠色基地的包建春）那么他的心智是很弱的。

這里說的是正常兒童，孤獨(dú)癥兒童除外。但對(duì)于我們的特殊兒童，我們也必須一條原則來教孩子，即“學(xué)以致用?！?/p>

第三，智力最初**于感覺，而詞匯則稱之為感覺。智力從感覺發(fā)展到概念。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，把單詞給孩子，孩子就會(huì)真正掌握這個(gè)概念。這里說到“語詞表達(dá)的學(xué)習(xí)和正確概念的建立”，我想到了我們的認(rèn)知表達(dá)訓(xùn)練，很多老師都會(huì)這樣教孩子：

拿一個(gè)喝水用的→指向杯子→杯子能干什么→喝水（孩子表達(dá)）……，拿一個(gè)睡覺用的→床（卡片）→在**睡覺→床上睡覺（孩子回答）→用床干什么→睡覺……。當(dāng)你在生活中讓孩子給你表達(dá)物品名稱時(shí)，孩子會(huì)指杯子說“喝水”，指著床說“睡覺”，指著鑰匙說“開門”……，孩子已經(jīng)把物品的名稱和其功能用途的概念混淆了。所以在做此類訓(xùn)練時(shí)，一定要給孩子建立一個(gè)清晰準(zhǔn)確的概念，切勿胡子眉毛一把抓，讓孩子機(jī)械的記住了一大推問題答案，而不能真正的使用這個(gè)概念。

蒙特梭利說：在兒童操作某種教具或?qū)Ω拍钸M(jìn)行某種感官訓(xùn)練的過程中，刺激應(yīng)該是分離的。也就是說我們教孩子認(rèn)識(shí)什么就只用單獨(dú)的隔離出來的內(nèi)容教。

如果我們教數(shù)字，1是1，不是鉛筆，2是2，不是鴨子，有時(shí)會(huì)導(dǎo)致孩子的大腦混亂。尤其是在教顏色的是候，最好用色卡，而不是紅色的積木、凳子和衣服，這樣會(huì)讓孩子們不明白你在教什么。

由于時(shí)間關(guān)系，我對(duì)《愛與自由》的認(rèn)識(shí)和感悟還不夠深，這次就與大家分享到這里，以后我會(huì)花更多的時(shí)間和精力學(xué)習(xí)新的教學(xué)知識(shí)和理論，來填充自己的大腦，拓展自己的思維，提高自己的專業(yè)水平，完善自我人格。

孫瑞雪先生是蒙臺(tái)梭利教育的倡導(dǎo)者，所以這本書處處體現(xiàn)了蒙臺(tái)梭利教育理念。許多幼兒教育工作者和家長都會(huì)在不經(jīng)意間將自己的想法強(qiáng)加給幼兒，我們會(huì)不經(jīng)意見扮演了“上帝”，孩子的“上帝”。其實(shí)看似弱小的幼兒，他們內(nèi)在蘊(yùn)藏著一種強(qiáng)大的精神力量和潛能，他的發(fā)展不需要**給他們?cè)黾邮裁葱聝?nèi)容，只需要給他們提供發(fā)展的環(huán)境和條件，蒙特梭利說過：

“我們要做孩子精神上的仆人而不是主人。”如果作為教育工作者的我們都應(yīng)該了解兒童成長的科學(xué)規(guī)律，在實(shí)際的生活和活動(dòng)過程中讓他們的“精神胚胎”（敏感期）的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展，他們一定會(huì)成為人才的。的確，零到6歲甚至到12歲，兒童都處在很弱小的狀態(tài)，必須有**來幫助他成長，但并不是**自以為是的“灌輸”，而是需要條件準(zhǔn)備，兒童自己會(huì)吸收。

兒童有一個(gè)自然有序的發(fā)展過程，只需要我們提供一個(gè)適合他們發(fā)展的環(huán)境。書中還舉了許多生動(dòng)的例子，讓我們**會(huì)“愛”孩子而不是“教”孩子。在整本書中沒有看到具體的教法和技巧，更多的是用飽含激情的話語讓我們體會(huì)到蒙氏教育的核心——對(duì)孩子的愛和尊重。

書中提到在《早期教育與天才》的書中提到一個(gè)觀念：天才就是強(qiáng)烈的興趣和頑強(qiáng)的入迷。這里提到的興趣是孩子天生就有的，而且孩子的個(gè)別差異決定了他們每個(gè)人會(huì)對(duì)不同的事物感興趣，但是我們現(xiàn)在的一些教育卻與之相違背：

畫全班，數(shù)數(shù)字。。。人們有很多東西必須分享，比如知識(shí)和道德，這是合理的。但普同的東西不能同時(shí)教。即使孩子們能用，小學(xué)畢業(yè)后也是一樣。

幼兒園(3-6歲)的兒童還不能很快的將感覺點(diǎn)轉(zhuǎn)向**招引過去的注意點(diǎn)，這個(gè)能力是會(huì)隨年齡的增長而增強(qiáng)的，我們的《幼兒園教育實(shí)施綱要（試行）》上也提出要保護(hù)孩子的個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。每個(gè)幼兒生來就是獨(dú)特的，有個(gè)性的人對(duì)周圍世界的感知是獨(dú)一無二的，思維狀態(tài)也是很獨(dú)特的，如果每一個(gè)兒童能帶著自己獨(dú)特的思維看待周圍的世界將來也一定會(huì)是富有創(chuàng)造性的人才，這樣我們的教育的目的也就達(dá)到了——發(fā)展每個(gè)人自身的潛力。

現(xiàn)在的社會(huì)出現(xiàn)了這樣一個(gè)現(xiàn)象——幼兒、幼兒家長、幼兒教師基本上都是獨(dú)生子女，這樣的“三獨(dú)”現(xiàn)狀也帶來了許多轉(zhuǎn)變，作為教育者，我們的傳統(tǒng)兒童觀也要向心生代兒童觀轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在的兒童交友面廣，接受新事物的的能力方面都比較強(qiáng)，所以我們這一代的老師應(yīng)該更加注重孩子的個(gè)性培養(yǎng)，不要過多抑制他們的欲望而是要發(fā)展它們。這就要求我們的老師觀察并鼓勵(lì)孩子們?cè)诩?xì)節(jié)上發(fā)展他們的興趣。

《愛與自由》整本書直觀、感性的體現(xiàn)著蒙特梭利教育觀和理念，但不是人人都贊同這樣一種教育觀念，不過在《愛與自由》這本書中讓我了解到了為么現(xiàn)在社會(huì)上會(huì)存在一些奇怪的現(xiàn)象，我仿佛能從這本書中找到一些根源。許多人的行為是在年輕時(shí)形成的，然后逐漸影響到整個(gè)成長過程。零到六歲的兒童對(duì)新事物新知識(shí)的吸收性是**無法想象的，他們?cè)谶@幾年里學(xué)到的東西可能是將來一生都沒辦法趕上的，而我們**能做的不是一味的灌輸，而是在了解這個(gè)規(guī)律后，為他們提供一個(gè)適宜的環(huán)境和條件讓他們成長，發(fā)揮出他們的潛能！

好書總是要不停地、反復(fù)地研讀，這本書我肯定會(huì)再次翻開，或許在我工作實(shí)踐后會(huì)有另一番新的體悟！

蓓苗幼兒園中（3）班蔡瑞瑞

愛與自由讀后感 篇5

《愛與自由》這本書，孫瑞雪通過大量的實(shí)例來論述自己的觀點(diǎn)：只要給孩子充分的愛、充分的自由，才能促成兒童按照自己的內(nèi)心發(fā)展成專注、寬容、堅(jiān)強(qiáng)的、完整的人。

讓我的愛像陽光一樣環(huán)繞著你，給你燦爛的自由?！└?duì)?/p>

這是孫瑞雪老師很欣賞的一段詩，同時(shí)她也將詩句中的“愛”和“自由”作為她這本幼兒教育演講錄的書名。作為一名學(xué)前教育工作者，我很高興我讀了這本書。它給了我精神上的洗禮，告訴我不僅要愛孩子，還要學(xué)會(huì)愛他們。書中有太多太多讓我感動(dòng)的語句，也有很多讓我受益匪淺的道理，讓我明白作為一名教育工作者更重要的職責(zé)是讓孩子在愛的環(huán)境中建立起穩(wěn)定的安全感和自信，讓孩子形成完整的人格遠(yuǎn)遠(yuǎn)重要于知識(shí)的傳授。

其實(shí)看似弱小的幼兒，他們內(nèi)在蘊(yùn)藏著一種強(qiáng)大的精神力量和潛能，他的發(fā)展不需要**給他們?cè)黾邮裁葱聝?nèi)容，只需要給他們提供發(fā)展的環(huán)境和條件，蒙特梭利說過：“我們要做孩子精神上的仆人而不是主人。”作為教育工作者的我們都應(yīng)了解兒童成長的科學(xué)規(guī)律，在實(shí)際的生活和活動(dòng)過程中讓他們的“精神胚胎”兒童內(nèi)在有一個(gè)自然、有序的發(fā)展過程，它只需要我們提供一個(gè)適合他們發(fā)展的環(huán)境。

書中還舉了許多生動(dòng)的例子，要讓我們**會(huì)“愛”孩子而不是“教”孩子。作為學(xué)前教育工作者，不僅要以身作則，還要學(xué)會(huì)引導(dǎo)家長。孩子不是自己孩子的主人，也是自己世界的主人。要給他成長的空間和自由。

給他環(huán)境。不要強(qiáng)迫他按你的意愿成長。想象一下不能做你喜歡的事的痛苦吧！讓生命按自己內(nèi)在的途徑去生長吧。少一些自以為是和暴力干涉。

在新的生活面前，多一些謙卑，多一些鼓勵(lì)，多一些真誠的贊美。讓孩子在自由中快樂的生長。

這本書提到天才是強(qiáng)烈的興趣和固執(zhí)的癡迷。這里提到的興趣是孩子天生的，孩子的個(gè)體差異決定了他們每個(gè)人都會(huì)對(duì)不同的事物感興趣，但我們現(xiàn)在的一些教育卻與之相反：

畫全班，數(shù)數(shù)字。。。人們有很多東西必須分享，比如知識(shí)和道德，這是合理的。但共同的東西不能用共同的時(shí)間來教，即使孩子開始能用，那也是小學(xué)以后的事。

我們的《幼兒園教育實(shí)施綱要（試行）》上也提出要保護(hù)孩子的個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。每個(gè)幼兒生來就是獨(dú)特的，有個(gè)性的人對(duì)周圍世界的感知是獨(dú)一無二的，思維狀態(tài)也是很獨(dú)特的，如果每一個(gè)兒童能帶著自己獨(dú)特的思維看待周圍的世界將來也一定會(huì)是富有創(chuàng)造性的人才，這樣我們的教育的目的也就達(dá)到了——發(fā)展每個(gè)人自身的潛力。

《愛與自由》讓我深刻的體會(huì)到了什么叫真正的“愛”！真正愛孩子的父母，他們的孩子在各方面的發(fā)展都會(huì)更加輝煌，比如孩子對(duì)父母的依戀少，獨(dú)立性強(qiáng)，思想開放，自信，記憶力好，解決問題能力強(qiáng)，孩子們都很幸福！許多家長會(huì)有錯(cuò)覺：

父母越愛孩子，就越依戀他們。但在筆者看來，父母越愛孩子，就越不依戀她們。因?yàn)楹芏嘟?jīng)驗(yàn)告訴孩子，父母只是短暫的離開，那種持久的愛讓孩子知道，不管父母如何，愛是穩(wěn)定的！所以父母對(duì)于孩子的態(tài)度不能起伏太頻繁——愛他們的時(shí)候會(huì)表現(xiàn)出特別愛，情緒低落時(shí)又會(huì)對(duì)孩子冷漠，這樣在孩子心理會(huì)造成一定的壓力，他們會(huì)懷疑父母是否是一直關(guān)愛自己的，這樣會(huì)不利于孩子安全感的建立，對(duì)他的成長也會(huì)產(chǎn)生一定的影響。

《愛與自由》整本書直觀、感性，讓我了解到了為什么現(xiàn)在社會(huì)上會(huì)存在一些奇怪的現(xiàn)象，我仿佛能從這本書中找到一些根源。許多人的行為是在年輕時(shí)形成的，然后逐漸影響到整個(gè)成長過程。零到六歲的兒童對(duì)新事物新知識(shí)的吸收性是**無法想象的，他們?cè)谶@幾年里學(xué)到的東西可能是將來一生都沒辦法趕上的，而我們**能做的不是一味的灌輸，而是在了解這個(gè)規(guī)律后，為他們提供一個(gè)適宜的環(huán)境和條件讓他們成長，發(fā)揮出他們的潛能！

看完這本書，我能感覺到作者真的很愛和崇拜孩子。了解孩子的敏感期，孩子喜歡重復(fù)做一件事，孩子對(duì)完美的追求等等。你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)孩子們和**有多么不同，童年是多么不可思議！

用孫瑞雪的話說，給孩子六年時(shí)間，通過孩子來發(fā)展自己，是最有價(jià)值的。孩子一分一秒地成長，我也一分一秒地成長。只有付出努力，讓孩子每一分鐘都積累起來，才能創(chuàng)造出一個(gè)成功的孩子！

好書總是要不停地、反復(fù)地研讀，這本書我肯定會(huì)再次翻閱，或許在我之后的工作實(shí)踐中會(huì)有另一番新的體悟！

愛與自由讀后感 篇6

最近閱讀了一本書《愛與自由》，作者是著名的蒙特梭利教育專家孫瑞雪。書中的教育理念，讓我受益良多！

書中的教育理念就像一面鏡子，讓我看到自己的過去，反省自己，引導(dǎo)我正確地愛我的孩子。

愛孩子，就要轉(zhuǎn)變我們陳舊的教育觀念。在愛孩子的問題上，我們總是用現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)對(duì)待孩子，但現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)早已過時(shí)。以為自己也是從孩子過來的，覺得了解孩子，知道孩子的人生該怎么走，就用自己的成長經(jīng)驗(yàn)教孩子怎么去做。

眾所周知，孩子是獨(dú)立的個(gè)體，而不是我們的附屬品。他們有自己的想法和探索方法。

愛孩子，應(yīng)該還給孩子應(yīng)有的自由。要遵循孩子的發(fā)展規(guī)律。孩子的精神生活中有著強(qiáng)大的精神能量和潛能。他的發(fā)展不需要增加任何新的內(nèi)容，只需要發(fā)展的環(huán)境和條件。

”而我們**有太多的“**”和“越權(quán)”，總感覺孩子就是孩子，為了避免不必要的麻煩我們總是讓孩子事事聽從**的安排，可這樣恰恰違背了孩子發(fā)展的規(guī)律，應(yīng)還給屬于他們的自由。

愛孩子，大人要樹立維護(hù)尊嚴(yán)的好榜樣。僅僅“愛和自由”，并不能使生命真正做到有“尊嚴(yán)和獨(dú)立”地發(fā)展，他需要責(zé)任，需要平等。沒有責(zé)任就談不上尊嚴(yán)；沒有平等，獨(dú)立就不完整。

沒有真正的尊嚴(yán)和獨(dú)立，孩子在被給予的環(huán)境中成長，很難期望他們的人格健全。當(dāng)然，孩子需要的是愛和自由，而不是施舍，而是相互尊重、平等和責(zé)任。這樣，人格才能健康發(fā)展，并走向成熟。

“如果我們珍視孩子的尊嚴(yán)，那我們就該成為維護(hù)尊嚴(yán)的好榜樣”。

正如書中說的：只有切身感受的事物才會(huì)特別認(rèn)同，確實(shí)，長大了，成為老師的我和孩子一起相處之后，才真正感受到孩子是那么的天真可愛，也給我?guī)砹讼Ｍ?、歡樂，同時(shí)也給我?guī)砹死Щ蠛徒箲]—怎么正確地去愛孩子？時(shí)代在變，每個(gè)人的成長環(huán)境都不一樣，所以愛的方式也不一樣。讀完這本書，我明白愛孩子應(yīng)該給他們應(yīng)得的自由，我們需要學(xué)習(xí)正確的愛孩子的方式！

愛與自由讀后感 篇7

作為父母，面對(duì)孩子時(shí)，應(yīng)該清楚，孩子的高尚生活與其他任何生活都不一樣。對(duì)世界萬物的感受也不相同。看看下面兩個(gè)實(shí)例：

1、孩子在玩玩具火車，沒有把火車放在軌道上，家長立即過去告訴他，你錯(cuò)了，應(yīng)該把火車放在軌道上……2、把孩子集中在一起學(xué)習(xí)同一個(gè)知識(shí)，一起畫畫，一起數(shù)數(shù)，一起唱歌…..上述兩個(gè)實(shí)例，是我們的教育常態(tài)，沒有人懷疑那是錯(cuò)誤的，然而這也許是我們教育的敗筆！因?yàn)槲覀冊(cè)诓恢挥X中扼殺著孩子的個(gè)性。

實(shí)例一，我們犯的錯(cuò)誤是用**的思維強(qiáng)制孩子，火車必須在軌道上行駛，剝奪了孩子自己感知火車在沒有軌道的情況下行駛狀態(tài)的機(jī)會(huì)，事實(shí)上，生活中類似的情形太多了，我們家長總是喜歡做孩子的上帝，強(qiáng)制孩子按著**的思維做事，告訴孩子你該這樣，不該那樣做。實(shí)例二，強(qiáng)制孩子（這里指6歲以前的孩子）在同一時(shí)間學(xué)習(xí)同一個(gè)內(nèi)容的知識(shí)，事實(shí)這個(gè)年齡的孩子根本不可能在同一個(gè)時(shí)間對(duì)同一件事情感興趣，這就是大多數(shù)家長不斷地給孩子抱各種班，而孩子的收益甚少的原因。

我們都知道愛迪生的故事，這個(gè)偉大的發(fā)明家小時(shí)候曾經(jīng)被周圍的人認(rèn)為患有孤獨(dú)癥，弱智，不會(huì)有出息，而在他那貌似弱智的外表下卻蘊(yùn)藏著一顆好奇的心，他對(duì)周圍事物有一種獨(dú)特的感受，正是基于這種感受，才有了那些偉大的發(fā)明，讀后感《《愛和自由》讀后感（四）——個(gè)性與創(chuàng)造力》。望子成龍，望女成鳳幾乎是所有家長的心愿，為了使孩子在將來激烈的競爭中能有一席立足之地，家長紛紛跟風(fēng)式給孩子報(bào)各種班，盡量提前多塞給孩子各種知識(shí)，持著一份愛心卻扼殺孩子的個(gè)性，這就是家長以愛的名義做的最糟糕的事情。其后果是什么？

對(duì)于國家來說，教育機(jī)構(gòu)會(huì)培養(yǎng)出一個(gè)又一個(gè)沒有思想、沒有獨(dú)立、沒有創(chuàng)造力的人。對(duì)每個(gè)家庭來說，你可能毀掉了他們孩子的未來，剝奪了他們自己成長的機(jī)會(huì)，甚至剝奪了他們一生的幸福。

作為一位母親，滿懷希望地把孩子迎接到這個(gè)世界，不僅要做好物質(zhì)上的充分準(zhǔn)備，更要做好與孩子共同成長的精神準(zhǔn)備，變我要教孩子為我要助孩子。讓孩子的成長回歸自然（遵循他們自己的內(nèi)在程序——精神胚胎）。媽媽應(yīng)該做的是和孩子一起玩，讓孩子更多地接觸大自然。當(dāng)孩子有感覺的是候，不要隨意打斷他，當(dāng)孩子有感覺的是候，要及時(shí)給他相應(yīng)的概念。讓孩子們做自己的主人。父母只是孩子成長的幫手。在孩子內(nèi)在成長需求的驅(qū)動(dòng)下，父母幫助孩子樹立觀念，連接觀念，強(qiáng)化觀念，發(fā)展思維。

這才是我們家長該做的。只有這樣做才能讓孩子的個(gè)性得到良好發(fā)展p>

愛與自由讀后感 篇8

“蒙特梭利博士認(rèn)為，兒童的感覺來自于內(nèi)部，也就是說兒童不是一個(gè)空瓶子，不需要我們成人往里面灌東西?！薄皟和蔷翊嬖谖?，兒童將按照預(yù)定好的內(nèi)在蘊(yùn)藏著一種強(qiáng)大的精神能量和潛能，他的發(fā)展不需要成人給他增加什么新的內(nèi)容，只需提供發(fā)展的環(huán)境和條件。”

是啊，我們成人有太多的“專制”和“越權(quán)”，總感覺孩子就是孩子，為了避免不必要的麻煩我們總是讓孩子事事聽從成人的安排，可不知這樣恰恰違背了孩子發(fā)展的程序和心理，因此我很珍賞書名中的自由二字，從前我也是片面的認(rèn)為自由就是讓孩子隨心所欲，任其發(fā)展，它怎么會(huì)和紀(jì)律及最高境界的自律相匹配，讓孩子更好的學(xué)會(huì)控制自己？但通過親身的和孩子們生活在一起我很有感觸。首先，我覺得不論是家長還是老師一定要改變自己想要駕馭孩子的想法，同時(shí)要把孩子的一言一行認(rèn)為是有原因的行為，只有這樣我們才能看到一個(gè)在愛和自由里健康成長的孩子。其次，要做一個(gè)有心人，去仔細(xì)觀察孩子的所需所想，傾聽和交流是很好的橋梁，是拉近我們和孩子距離的彈力帶。第三，成人是孩子的榜樣，老生常談到”言傳不如身教”，孩子就是鏡子反照著成人的言行舉止，因此，我深感自己肩上責(zé)任的重大。

愛與自由并重，我們要把愛帶給每個(gè)孩子，同時(shí)，也適當(dāng)放手給他們自由，只要多加引導(dǎo)和體恤，要學(xué)會(huì)相信，在此環(huán)境中長大的孩子，必定會(huì)快樂、堅(jiān)強(qiáng)、充滿創(chuàng)造力和勇氣。

這是我們的心愿和目的！

大部分家長對(duì)于沒有給予孩子充分的自由能夠認(rèn)同，但沒有給予足夠的愛或者沒有正確的.去愛，很多家長恐怕無法認(rèn)同。以下是孩子的一些表現(xiàn)，如果孩子有這些表現(xiàn)，說明家庭教育中有值得改進(jìn)的地方：

特別在意大人的評(píng)價(jià)。如果大人否定，孩子會(huì)傷心，甚至?xí)蕖＜议L過多評(píng)價(jià)孩子，并給孩子施加壓力，造成孩子把大人的評(píng)價(jià)當(dāng)成自己的做事目標(biāo)，而不會(huì)自己去判斷，也不關(guān)注自己內(nèi)心的感受，最終影響了孩子的獨(dú)立。在孩子生活和學(xué)習(xí)中，家長不要去批評(píng)，也不要去評(píng)價(jià)，讓孩子自己去感受，家長可以提出自己的觀點(diǎn)，但不要流露出高興或者失望的情緒，要把情緒和事情本身分離開來。

不愿意自己決定。在穿衣、學(xué)習(xí)等生活各個(gè)方面，依賴家長安排，如果家長不安排，會(huì)焦慮和無所適從。過多的安排孩子的生活和學(xué)習(xí)，會(huì)造成孩子的依賴，破壞孩子走向獨(dú)立的過程。凡是孩子能夠自己安排的事情，盡量讓孩子自己安排，哪怕做的不夠好也沒有關(guān)系，孩子會(huì)在選擇和決策的過程中學(xué)習(xí)、成長，他會(huì)掌握自己的力量。

不小心把事情搞砸后不好意思。孩子不小心打壞東西、弄臟環(huán)境、浪費(fèi)食物，經(jīng)常會(huì)招致大人的批評(píng)，這會(huì)讓他覺得自己經(jīng)常犯了錯(cuò)誤，其實(shí)他是無意的，他也不是不小心，孩子的每個(gè)行為背后都有一個(gè)正確的動(dòng)機(jī)，比如孩子不想吃飯，想去看電視，他的動(dòng)機(jī)絕不是不吃飯、損壞自己的健康，只是他覺得看電視更好玩兒，他想去探索他好奇的東西；再比如，孩子打壞了東西，他的動(dòng)機(jī)絕不是破壞這個(gè)東西，他只是好奇，他想研究明白這個(gè)東西；所以在任何時(shí)候都不要責(zé)怪孩子、呵斥孩子，要告訴他：沒關(guān)系，你只是不小心，爸爸媽媽不會(huì)生氣的。

愛與自由讀后感 篇9

最近閱讀了一本書《愛與自由》，作者是著名的蒙特梭利教育專家孫瑞雪。書中的教育理念，讓我受益良多！

書里的教育理念，就好像一面鏡子，讓自己看到了自己的過去，反省自己，引導(dǎo)自己正確地去愛孩子。

愛孩子，就要轉(zhuǎn)變我們陳舊的教育觀念。在愛孩子的問題上，我們總是用現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)對(duì)待孩子，但現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)早已過時(shí)。以為自己也是從孩子過來的，覺得了解孩子，知道孩子的人生該怎么走，就用自己的成長經(jīng)驗(yàn)教孩子怎么去做。殊不知，孩子是獨(dú)立的個(gè)體并非是我們的附屬品，他有自己的想法和探索方式。

愛孩子，應(yīng)該還給孩子應(yīng)有的自由。要遵循孩子的發(fā)展規(guī)律。孩子的精神存在物，他的內(nèi)在蘊(yùn)藏著一種強(qiáng)大的精神能量和潛能，他的發(fā)展不需要成人給他增加什么新的內(nèi)容，只需提供發(fā)展的環(huán)境和條件?！倍覀兂扇擞刑嗟摹皩Ｖ啤焙汀霸綑?quán)”，總感覺孩子就是孩子，為了避免不必要的麻煩我們總是讓孩子事事聽從成人的安排，可這樣恰恰違背了孩子發(fā)展的規(guī)律，應(yīng)還給屬于他們的自由。

愛孩子，大人要樹立維護(hù)尊嚴(yán)的好榜樣。僅僅“愛和自由”，并不能使生命真正做到有“尊嚴(yán)和獨(dú)立”地發(fā)展，他需要責(zé)任，需要平等。不背負(fù)責(zé)任，很難談到尊嚴(yán);沒有平等，獨(dú)立也是不完全的。而缺少真正的尊嚴(yán)和獨(dú)立，孩子在被施舍的環(huán)境中成長，很難期望他人格的健全。孩子當(dāng)然需要愛和自由，但不是施舍的，而是彼此尊重，相互平等，擔(dān)負(fù)各自的責(zé)任。這樣，人格才能健康發(fā)展，并走向成熟?！叭绻覀冋湟暫⒆拥淖饑?yán)，那我們就該成為維護(hù)尊嚴(yán)的好榜樣”。

正如書中說的：只有切身感受的事物才會(huì)特別認(rèn)同，確實(shí)，長大了，成為老師的我和孩子一起相處之后，才真正感受到孩子是那么的天真可愛，也給我?guī)砹讼Ｍ?、歡樂，同時(shí)也給我?guī)砹死Щ蠛徒箲]

愛與自由讀后感 篇10

最近，我讀了一本叫做《愛與自由》的書，它是著名的蒙特梭利教育專家孫瑞雪《愛和自由――新兒童教育法》的最新版本，《愛與自由》讀后感。這是一本關(guān)于“愛”孩子，而不是“教”孩子的書，正如作者所說：“我愛孩子們，始終小心翼翼地仰視他們?！边@本書不是教你具體的方法和技巧，而是告訴我們蒙臺(tái)梭利教育的核心和理念：對(duì)孩子的愛和尊重。《愛和自由》飽含著作者對(duì)兒童至深的愛。在十多年的教育實(shí)踐中，她始終用心靈和兒童對(duì)話，她能看到兒童的渴求，知道兒童的想法，了解兒童的心情，感知兒童的苦難。

從事幼兒教育工作來，自認(rèn)為是位充滿活力與愛心的老師，但是看完孫瑞雪老師的《愛和自由》，我突然領(lǐng)悟我們的愛對(duì)于我們的寶貝來說是一種“虐待”。我們成人有太多的不可以，總感覺孩子就是孩子，他們的能力達(dá)不到我們所需要的成果，為了避免不必要的麻煩我們總是讓孩子事事聽從我們的安排，孩子總是問為什么，而我們的理由就是：“因?yàn)槲覑勰銈?。”可是這樣恰恰違背了孩子發(fā)展的成長規(guī)律。

幼兒教師最擔(dān)心的就是孩子在幼兒園發(fā)生事故，哪怕是小擦傷也好也會(huì)讓我們覺得無法向家長交代，因此我們處處小心，時(shí)時(shí)留意，這個(gè)不許，那個(gè)不讓，始終讓孩子在我們的掌控之中，限制了孩子的自由，我們整天對(duì)寶貝們說：“孩子們不能這個(gè)樣子，不能碰那個(gè)東西會(huì)劃傷你的手，你們就聽老師的吧，老師是為你們好，老師愛你們。”我相信，這是大多數(shù)老師都在做的事情?？赐辍稅酆妥杂伞?，作為80后老師一定要改變自己想要駕馭孩子的想法，要把孩子的一言一行認(rèn)為是有原因的行為，要做一個(gè)有心人，去仔細(xì)觀察孩子的所需所想，只有這樣我們才能看到一個(gè)在愛和自由里健康成長的孩子。同時(shí)，我們?cè)谧晕腋淖兊耐瑫r(shí)，也要把這種思想傳遞給我們身邊的每一位家長，我們的教育需要家長的大力配合，只有家園密切合作，我們才能給予孩子們真正的愛與自由。

愛與自由并重，我們要把愛帶給每個(gè)孩子，同時(shí)，也適當(dāng)放手給他們自由，只要多加引導(dǎo)和體恤，要學(xué)會(huì)相信，在此環(huán)境中長大的孩子，必定會(huì)快樂、堅(jiān)強(qiáng)、充滿創(chuàng)造力和勇氣。

讓感恩常駐心中作文系列

在校園生活中大家應(yīng)該都有過寫作文的經(jīng)歷吧，寫作文可以發(fā)揮學(xué)生的想象力，豐富頭腦。以下是欄目小編為您整理的讓感恩常駐心中作文相關(guān)內(nèi)容。希望本文能給您提供借鑒！

讓感恩常駐心中作文【篇1】

如果我是白云，感恩就像是包容我的藍(lán)天；如果我是一朵鮮艷的小花，感恩就像是滋養(yǎng)我的土壤；如果我是一只小鳥，感恩就像是保護(hù)我的森林。

我們要感恩父母，是他們給了我們生命，陪伴我們成長。當(dāng)我生病時(shí)，他們第一時(shí)間出現(xiàn)在我的身邊照顧我；當(dāng)我摔倒時(shí)，他們心疼地把我扶起來并查看我的傷勢(shì)；當(dāng)我委屈哭泣時(shí)，他們總是那樣親切地安慰鼓勵(lì)我。這就是父母對(duì)兒女的愛！。

我們要感恩老師，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！闭f的就是老師舍己為人的精神！多少個(gè)不眠之夜，多少次燈光長明，您在漫漫的長夜里有伏案的身影。青絲之間添華發(fā)，三尺講臺(tái)蕩笑聲，您用愛縮短著我們心與心的距離。

我們要感恩朋友、同學(xué)，是他們?cè)谖矣龅嚼щy時(shí)向我伸出援助之手。朋友不只是打打鬧鬧，更是彼此幫助成長的知己。我們可以一起哭一起笑，但依然能共同進(jìn)步，共同成長?！耙环接须y，八方支援?！闭f的就是朋友。有一次，我下課時(shí)突然肚子痛，胃里正在翻江倒海，我還沒來得及說，嘔吐物就迫不及待地從我嘴里沖了出來。有的同學(xué)看見急忙跑過來輕拍我的后背；有的連忙去告訴老師；有的立刻奔向廁所拿拖把幫我清理嘔吐物……我心里頓時(shí)涌起一股暖流，眼淚“吧嗒吧嗒”地落了下來，這是感動(dòng)的淚水。

感恩，就是給予幫助過我們的人施予報(bào)答。讓我們常懷感恩之心，感恩日月星辰，感恩大好河山，感恩陪伴在我們身邊，愛著我們的每一個(gè)人。

讓感恩常駐心中作文【篇2】

他人的恩惠如甘霖般滋潤著我們，我們就像小草般受到大樹的庇佑，茁壯成長。學(xué)會(huì)感恩，讓感恩常駐心中。

——題記

一年前，在我剛步入校園不久，便聽到“學(xué)助伴我行”這個(gè)名詞，開始我不明白這是什么意思，當(dāng)我得到這份“學(xué)助伴我行”的名額時(shí)，我才恍然大悟。國家，我們的祖國在用他的方式給予我們幫助，用他的一份關(guān)愛給予我們無窮的力量，讓我們?cè)诟咧袑W(xué)習(xí)中不斷前進(jìn)。

感謝您，親愛的祖國，是您在我困難時(shí)鼓舞了我，當(dāng)我身陷學(xué)習(xí)的沼澤中，當(dāng)我孤獨(dú)地望著這個(gè)世界，這個(gè)時(shí)代，心中充滿對(duì)被吞沒的.恐懼，您給了我溫暖。讓我明白并不孤單，我還有愛我的國家。中華民族正踐行著她的傳統(tǒng)美德，古有孔子教我們愛人，今有先生教我們感恩。也許這并不用教，作為炎黃子孫，這種美德早已融入到我們的血液中，讓我們感恩之心常懷，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，讓我們一同助人為樂，讓愛在人間飄灑。

常說小球可以轉(zhuǎn)動(dòng)大球，那我們也一樣能小手牽大手，將大手化作大愛。當(dāng)他人有求于我們時(shí)，我們給予幫助；當(dāng)他們困難受挫時(shí)，我們主動(dòng)伸出援助之手。哪怕只是一句“加油”，一個(gè)溫暖、鼓勵(lì)的眼神。我相信在我們伸手的那一刻，他們一定有了動(dòng)力，并非我們的幫助有多厲害，而是我們可以一起手拉手迎頭解決難題，我相信這樣的美好時(shí)刻一定會(huì)牢記在我們心中。行動(dòng)起來，讓我們用自己的愛去感染身邊的每一個(gè)人，如此我們都受助于人又樂于助人。當(dāng)陽光普照大地，瑞雪化作甘泉時(shí)，正是我們感恩之時(shí)，助人之時(shí)。

自從受到國家的資助，我深感愧疚，覺得我的學(xué)習(xí)成績，我的能力這份資助，今后我能用好好學(xué)習(xí)、天天向上來回報(bào)他，只能以自己的努力成為有用之才，為祖國奉獻(xiàn)自己的一份力量！

讓感恩之聲唱起來，我心存感激之情，讓感恩常駐心中……

讓感恩常駐心中作文【篇3】

讓感恩常駐心中高二學(xué)生作文

他人的恩惠如甘霖般滋潤著我們，我們就像小草般受到大樹的庇佑，茁壯成長。學(xué)會(huì)感恩，讓感恩常駐心中。

——題記

一年前，在我剛步入校園不久，便聽到“學(xué)助伴我行”這個(gè)名詞，開始我不明白這是什么意思，當(dāng)我得到這份“學(xué)助伴我行”的名額時(shí)，我才恍然大悟。國家，我們的祖國在用他的方式給予我們幫助，用他的一份關(guān)愛給予我們無窮的力量，讓我們?cè)诟咧袑W(xué)習(xí)中不斷前進(jìn)。

感謝您，親愛的祖國，是您在我困難時(shí)鼓舞了我，當(dāng)我身陷學(xué)習(xí)的沼澤中，當(dāng)我孤獨(dú)地望著這個(gè)世界，這個(gè)時(shí)代，心中充滿對(duì)被吞沒的恐懼，您給了我溫暖。讓我明白并不孤單，我還有愛我的國家。中華民族正踐行著她的傳統(tǒng)美德，古有孔子教我們愛人，今有先生教我們感恩。也許這并不用教，作為炎黃子孫，這種美德早已融入到我們的.血液中，讓我們感恩之心常懷，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，讓我們一同助人為樂，讓愛在人間飄灑。

常說小球可以轉(zhuǎn)動(dòng)大球，那我們也一樣能小手牽大手，將大手化作大愛。當(dāng)他人有求于我們時(shí)，我們給予幫助；當(dāng)他們困難受挫時(shí)，我們主動(dòng)伸出援助之手。哪怕只是一句“加油”，一個(gè)溫暖、鼓勵(lì)的眼神。我相信在我們伸手的那一刻，他們一定有了動(dòng)力，并非我們的幫助有多厲害，而是我們可以一起手拉手迎頭解決難題，我相信這樣的美好時(shí)刻一定會(huì)牢記在我們心中。行動(dòng)起來，讓我們用自己的愛去感染身邊的每一個(gè)人，如此我們都受助于人又樂于助人。當(dāng)陽光普照大地，瑞雪化作甘泉時(shí)，正是我們感恩之時(shí)，助人之時(shí)。

自從受到國家的資助，我深感愧疚，覺得我的學(xué)習(xí)成績，我的能力這份資助，今后我能用好好學(xué)習(xí)、天天向上來回報(bào)他，只能以自己的努力成為有用之才，為祖國奉獻(xiàn)自己的一份力量！

讓感恩之聲唱起來，我心存感激之情，讓感恩常駐心中……

2025愛與孤獨(dú)讀后感(系列十篇)

我們的作文承載了我們最美好的青春，作文有助于推動(dòng)思想的進(jìn)步，優(yōu)質(zhì)的作文是作者神與物游才能的出的最終結(jié)果。寫作文要從那些方面入手？推薦你看看以下的2025愛與孤獨(dú)讀后感(系列十篇)，歡迎閱讀，希望對(duì)你有幫助。

愛與孤獨(dú)讀后感 篇1

這篇文章是我高3時(shí)在語文資料上看的，感觸很大。

自高中起，我就是一個(gè)人的生活著，表面上和同學(xué)們很好，可是內(nèi)心卻始終是孤僻著，不為啥，就是喜歡一個(gè)人靜靜的。但發(fā)現(xiàn)有人想靠近時(shí)，我會(huì)毫不猶豫的避開或視而不見。后來有人問我，你不孤單嗎？我看了他一眼，很想說，一個(gè)人有啥不好，何況我不提倡早戀。有人說我不懂愛，對(duì)，我不懂戀愛，當(dāng)我想到若為自由故，兩者皆可拋時(shí)，我什么也不想了。我喜歡自由。

我朋友曾經(jīng)跟我說過，她很害怕去一個(gè)陌生的地方，她說她怕找不到朋友，怕和別人合不來，怕沒有娛樂的地方，怕悶。然后我問她，你是不是很怕孤獨(dú)。她想了會(huì)兒說的確，她很怕。我不知該怎么跟她說，不是每一個(gè)人的適應(yīng)能力都一樣，我跟她說試著習(xí)慣下孤獨(dú)，她說她永遠(yuǎn)習(xí)慣不了。是呀，每個(gè)人的思想思維盡不相同，你改變不了她的想法，只是用自己的經(jīng)驗(yàn)來開闊她的見識(shí)。如若跟她說其實(shí)孤獨(dú)很美，該學(xué)會(huì)享受。這顯然無濟(jì)于事。

有人說除去孤獨(dú)的最好辦法就是找到愛。其實(shí)說真的，我對(duì)那個(gè)字有些反感，之前尤其強(qiáng)烈，只是想到人世間又真的不能卻少愛，無奈下?？粗值郎弦粚?duì)對(duì)緊擁的情侶，幸福的一家大小，販賣的老人，閃爍的霓虹燈下的喧嘩我似乎看到愛的存在，因?yàn)橛蟹N叫幸福的東西在流動(dòng)。但我卻只想欣賞，并不在乎是否擁有。美的東西一旦擁有了，它就會(huì)失去以往的光澤，不再美好。愛也一樣，擁有了，習(xí)慣了，其他一切似乎都顯得微不足道了。這是可怕的，你能叫一個(gè)有愛的人嘗試孤獨(dú)并習(xí)慣它么。除了你愛的東西，其他的你會(huì)很快接受并且習(xí)慣么

如愿站在愛的身邊孤獨(dú)的欣賞它。這樣，才能看清它的價(jià)值，即使是看著它的背影，我也幸福的笑了。

愛與孤獨(dú)讀后感 篇2

將“愛”和“孤獨(dú)”聯(lián)系在一起，不是創(chuàng)舉，卻也發(fā)人深省。在這里只說愛情，現(xiàn)在我的排他性很強(qiáng)，這里不收容親情、友情以及同性之間的愛情。

月亮作為愛情的象征，永遠(yuǎn)那么孤獨(dú)地在天上徘徊，嫦娥也只能在這愛情的第三方上孤獨(dú)地見證人間一段段纏綿悱惻的愛。

記得《神探》中那個(gè)右腦超級(jí)發(fā)達(dá)的神探，以及他的妻子，多么孤獨(dú)。他多么愛他的妻子，而她卻早已從前不再，前后判若兩人。他也只能幻想出他原來的妻子，癡癡地和“她”在一起。我愛你，但你卻已經(jīng)不是你。

從前有個(gè)很傻很天真地愛上一個(gè)貌似很善良的女孩的男孩，后來發(fā)現(xiàn)自己看到的都是假的，自己以前想的都是錯(cuò)的，自己一直被蒙著。于是元神出竅，去找那個(gè)自己愛的女孩，卻怎么也找不到。幾個(gè)月后，一部分元神歸來，一部分元神消散，還有一絲繼續(xù)找尋。男孩以后無論遇到什么樣的心上人，都始終不能忘記那個(gè)善良的女孩，那一縷游絲依然在苦苦追尋。他有時(shí)會(huì)回憶起那些可能從來未被對(duì)方放在心上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是那么甜。

Of all tales’tis the saddest——and more sad,

Because it makes us smile.

——Byron

（ 這是所有故事中最悲慘的，比悲慘還要傷情，因?yàn)樗棺屛覀兾⑿??！輦?）

世界上最遠(yuǎn)的地方是哪里？也許是所愛之所在。

不想寫了，讓周國平來幫我結(jié)束吧：

生命純屬偶然，所以每個(gè)生命都要依戀另一個(gè)生命，相依為命，結(jié)伴而行。

生命純屬偶然，所以每個(gè)生命都不屬于另一個(gè)生命，像一陣風(fēng)，無牽無掛。

愛與孤獨(dú)讀后感 篇3

愛與孤獨(dú)是兩個(gè)互相對(duì)立卻又緊密聯(lián)系的概念。愛是美好的情感，能給人帶來無盡的幸福；孤獨(dú)則是痛苦的感覺，常常讓人感到孤單和無助。雖然這兩個(gè)概念看似毫不相干，但它們卻在我們的內(nèi)心深處交織著，影響著我們的思想和行為。讀完《愛與孤獨(dú)》，我對(duì)這兩個(gè)概念有了更深刻的理解。

愛是一種美好的情感，這是無庸置疑的事實(shí)。在我們的生命中，愛可以來自不同的方面：家人、朋友和愛人。他們的愛讓我們感受到生命的意義和價(jià)值，帶來了無盡的歷程。因此，愛是可以讓人走向幸福的因素之一。但是，當(dāng)我們過度追求愛時(shí)，它有可能反過來成為我們的負(fù)擔(dān)。我們往往會(huì)把自己太多的期望和要求放到愛的關(guān)系上，因此對(duì)于愛的失敗或者損失會(huì)感到異常的痛苦。這種痛苦來自于我們對(duì)愛的依賴和需要，它還可以帶來恐懼、焦慮、嫉妒等一系列負(fù)面情緒。

雖然愛是美好的情感，但是它也不是萬能的。有時(shí)候我們會(huì)感到孤獨(dú)和無助，這時(shí)候愛也無法給予我們足夠的支持和安慰。孤獨(dú)是一種深刻的情感，即使身邊有眾多的人，我們?nèi)匀豢赡芨械焦陋?dú)。孤獨(dú)的感覺來自于內(nèi)心的孤獨(dú)和親密關(guān)系的缺失。當(dāng)我們無法與他人建立起真正的聯(lián)系時(shí)，我們就會(huì)感到孤獨(dú)。孤獨(dú)不僅會(huì)影響我們的心理狀態(tài)，也會(huì)對(duì)我們的身體健康產(chǎn)生負(fù)面影響。孤獨(dú)還會(huì)讓我們感到絕望和無助，從而進(jìn)一步加劇我們的負(fù)面情緒。

當(dāng)我們面對(duì)愛和孤獨(dú)時(shí)，我們需要學(xué)會(huì)如何平衡它們。我們應(yīng)該珍惜那些對(duì)我們有益的親密關(guān)系，同時(shí)也要學(xué)會(huì)獨(dú)立和自立。當(dāng)我們學(xué)會(huì)如何獨(dú)立生活時(shí)，我們就不會(huì)過多地依賴別人來填補(bǔ)我們的內(nèi)心空虛。在孤獨(dú)時(shí)，我們可以通過增加社交活動(dòng)、嘗試新的事物或者尋求幫助等方式來緩解孤獨(dú)的感覺。我們也可以通過學(xué)習(xí)一些心理學(xué)知識(shí)來更好地了解自己和他人。

愛和孤獨(dú)是我們生命中必不可少的兩個(gè)情感。當(dāng)我們學(xué)會(huì)平衡它們時(shí)，我們才能夠更好地去感受生命的意義和價(jià)值。愛和孤獨(dú)讓我們成為了更加真實(shí)、獨(dú)立和完整的人。讀完《愛與孤獨(dú)》，我對(duì)這兩個(gè)概念有了更深刻的體會(huì)，也更加珍惜身邊的人和那些珍貴的情感。

愛與孤獨(dú)讀后感 篇4

《愛與孤獨(dú)》從哲學(xué)的角度，讓人明白生活就是如此平淡，讓人擺正心態(tài)，平和的看待。

如里面有一段關(guān)于孩子的話：

華滋華斯說：“孩子是大人的父親。”我這樣來論證這個(gè)命題——

孩子長于天賦、好奇心、直覺，大人長于閱歷、知識(shí)、理性，因?yàn)樘熨x是閱歷的父親，好奇心是知識(shí)的父親，直覺是理性的父親，所以孩子是大人的父親。

其實(shí)，孩子也可以是我們的老師。因?yàn)楹⒆雍⒆拥奶熨x、好奇心、直覺。因?yàn)楹⒆拥募儍?、天真，如明鏡。當(dāng)我們沒有兌現(xiàn)諾言時(shí)，孩子會(huì)提醒我們，因?yàn)槲覀冏钤缃o他灌輸誠信，先入為主。我們做不到，他會(huì)迷茫，所以他給我們做鏡子。當(dāng)我們遇到不開心的事情時(shí)，孩子會(huì)用他們的行動(dòng)來安撫我們。當(dāng)我們的講授有疑問時(shí)，孩子會(huì)給我們指出，不是讓我們無地自容，而是因?yàn)樗氖澜缡菍?duì)的。

孩子是我們的老師。他們的好奇心給我們帶來更多的反思和快樂。

珍惜他們，拉著他們的手，和他們做朋友，我們的世界會(huì)更精彩。

愛與孤獨(dú)讀后感 篇5

《愛與孤獨(dú)》讀后感

《愛與孤獨(dú)》是一本令人心動(dòng)的小說，它講述了人類內(nèi)心最深處的情感，愛和孤獨(dú)，并將這兩種情感獨(dú)特地融合在一起。

這本小說以杰克和莉莉?yàn)橹鹘?，講述了他們之間的愛情故事。杰克是一個(gè)寡言少語的作家，他獨(dú)居在一個(gè)山間小屋中，希望通過獨(dú)處來尋找靈感。莉莉則是一個(gè)活力四溢的音樂家，她以音樂為生活的中心，但卻在內(nèi)心深處感到孤獨(dú)。兩個(gè)性格迥異的人相遇了，他們的生命從此發(fā)生了改變。

小說中，愛與孤獨(dú)這兩個(gè)主題相互嵌套，相互影響。杰克因?yàn)楣陋?dú)感而懂得了愛的珍貴，他在寂寞的山間小屋中找到了一個(gè)可以分享內(nèi)心世界的人，他們共同創(chuàng)造了美妙的音樂和文字。而莉莉在愛情的滋潤下，體會(huì)到愛的力量，她不再擔(dān)心自己的孤獨(dú)，她的音樂也變得更加充實(shí)和細(xì)膩。

故事中的情節(jié)漸漸升華，以一種詩意的方式展現(xiàn)出愛與孤獨(dú)的復(fù)雜關(guān)系。小說中描寫了杰克的內(nèi)心獨(dú)白，他用鮮明的形象和優(yōu)美的句子描述了自己的情感和思考。讀者隨著他的文字進(jìn)入一個(gè)只有他和莉莉的世界，感受到愛的溫暖和孤獨(dú)的深邃。隨著故事的發(fā)展，杰克和莉莉的感情經(jīng)歷了許多曲折和考驗(yàn)，但他們最終選擇相信彼此，用愛去打破孤獨(dú)。

閱讀完《愛與孤獨(dú)》，我深深被小說中的情感所觸動(dòng)。它不僅僅是一段浪漫的愛情故事，更是對(duì)于人性的思考和探索。愛和孤獨(dú)是每個(gè)人內(nèi)心最深處的感受，它們是相互交織的，不能被分割開來。通過這本小說，我體會(huì)到了愛對(duì)人生的力量和意義，它可以讓我們充滿希望和勇氣，讓我們感受到生活的美好。而孤獨(dú)也是人生中不可避免的一部分，它可以激發(fā)我們內(nèi)心的思考和成長。

小說中，作者通過精彩的描寫和情節(jié)的推進(jìn)，將愛與孤獨(dú)融合在一起，讓讀者在情感的交錯(cuò)中感受到生命的豐富和多樣。這種融合不僅僅是對(duì)愛情的描寫，更是對(duì)于人類內(nèi)心情感的探索和拓展。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也經(jīng)常會(huì)感受到愛和孤獨(dú)的雙重存在，這本小說給了我們一種思考和理解這兩種情感的角度。

細(xì)細(xì)品味《愛與孤獨(dú)》，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于愛與孤獨(dú)的感受更加豐富和復(fù)雜了。我不再將愛和孤獨(dú)簡單地劃分為兩種情感，而是將它們看作是一個(gè)整體，它們相互依賴、相互滲透，共同構(gòu)成了我們的生活。我們不能只追求愛而忽視了孤獨(dú)，也不能只將孤獨(dú)視為負(fù)面情感而排斥它。我們要用愛去撫平孤獨(dú)，用孤獨(dú)去凈化愛。

讀完《愛與孤獨(dú)》，我對(duì)于自己的內(nèi)心情感有了更深刻的認(rèn)識(shí)和思考。我希望自己在面對(duì)孤獨(dú)時(shí)能夠用愛去填補(bǔ)，用積極的心態(tài)去理解和面對(duì)它。同時(shí)，我也希望自己在面對(duì)愛情時(shí)能夠用深度的感受去體驗(yàn)，用真摯的情感去珍惜。《愛與孤獨(dú)》給了我一種對(duì)待情感的新角度，它讓我懂得了人生最寶貴的東西就是愛與孤獨(dú)的交融。

愛與孤獨(dú)讀后感 篇6

《目送》一書讀完后，我感觸良多。雖我現(xiàn)在只是一個(gè)涉世未深的小孩，但依舊懂得了龍應(yīng)臺(tái)的一些散文中從字里行間溢出的深情，尤其是那份父母對(duì)子女，子女對(duì)父母的愛意，以及那種父母年邁的孤獨(dú)。

《目送》中曾說到過作者父親喜歡開車到處跑，但他那令人捉摸不透的車技倒是闖出許多禍來。于是作者沒收了父親的車鑰匙，并一再要他承諾，不再開車，直到父親輕輕說好作者才舒了一口氣，離開。但你不知道的是，一輩子節(jié)儉，舍不得叫計(jì)程車的他，從此再不出門。讀到這里時(shí)，我心里泛起了陣陣酸澀，有點(diǎn)兒像，你狠心剝奪了一個(gè)孩子最愛的玩具，他一副可憐的模樣，你卻無動(dòng)于衷。從作者的角度是為了父親的安全，但卻剝奪了年邁的父親來之不易的快樂。

龍應(yīng)臺(tái)的父親參軍時(shí)，愛己塞給他一片厚厚的布鞋底，現(xiàn)在看它只是一片褪色的洗白。那片褪色的洗白承載了愛己對(duì)父親濃濃的愛，對(duì)父親的思念，而那份愛并未因?yàn)闅q月的洗滌而褪色，卻成為父親后來的人生中對(duì)愛己思念的寄托，對(duì)愛己悔恨之情的寄托。父親那拗口的閩南音是對(duì)故鄉(xiāng)的留戀，他想從那閩南音中尋找一點(diǎn)家的味道，也希望那閩南音能飄回故鄉(xiāng)，去給愛己報(bào)個(gè)平安。

我會(huì)時(shí)常去想一些關(guān)于年老的事。一個(gè)人若是年老了，該怎么辦？你滿世界地去追尋，卻發(fā)現(xiàn)似乎只有你一個(gè)人是耋耄之年，連一個(gè)同齡人都沒有，又該是怎樣的孤獨(dú)？雖說可能會(huì)有兒孫繞膝，但是兒子會(huì)去工作，孫子會(huì)去上學(xué)，只有一個(gè)人時(shí)，望著那無邊的蒼穹，又該是怎樣的凄涼？歲月是殘忍的，如龍應(yīng)臺(tái)所說，他會(huì)漸漸淡化你的情與欲，愛與悔，時(shí)光中褪不去的纏綿它會(huì)讓你親歷看著身邊的人逐漸離開，自己卻無能為力的悲痛，漸漸的剝奪了你的眼淚，讓你把一切都看淡，對(duì)這個(gè)世界失去最原始的熱情。

如書評(píng)所說：這是一本生死筆記，深邃，憂傷，美麗。它寫盡了人生的悲歡離合，述盡了對(duì)親人的悔與情，作者以自己的視角為我們展現(xiàn)了另一個(gè)世界，那便是人的一生。

愛與孤獨(dú)讀后感 篇7

那天，看著滿書柜的書，每一本書的名字卻都如此的吸引人。一排排，一目目，一本本，卻被最后一行的《愛與孤獨(dú)》吸引了眼球，便鬼使神差的拿起了這本書。這書名與我好像，盡管身邊有如此多的人都愛著我，但是還是感到無盡頭的孤獨(dú)，似乎從來就是只身一人。

放假后的第一天，我便拿起了這本書。盡管最討厭密密麻麻的文字，卻還是想了解作者的愛與孤獨(dú)。從剛開始的章節(jié)中，我似乎就看到了作者的孤獨(dú)。小小年紀(jì)被送進(jìn)嚴(yán)厲的私塾，整天與古文為伴，卻無法寫出一篇讓父親滿意的文章。因?yàn)樗類鄣氖菍懶?，就連老師也夸獎(jiǎng)他的信寫的不錯(cuò)。

但是作者也有得到愛：老長工阿榮伯，四叔，母親，等等。他們都是對(duì)這位小女孩無私奉獻(xiàn)著自己愛的人。最讓我驚異的是，作者小小年紀(jì)竟跟著二叔學(xué)抽煙，偷拿父親櫥柜里的書。對(duì)這位二叔我既無壞印象也沒有什么好印象，畢竟他利用過作者去要煙，讓作者抽上了煙，但卻也時(shí)常鼓勵(lì)著作者，講述著自己不為人知的秘密。他們倆在我的腦海中竟像兩個(gè)有難同當(dāng)，有福同享的哥們兒。

后來，不知是否是因?yàn)閷?shí)在是無法忍受如此密密麻麻的文字圍繞腦邊。放下了《愛與孤獨(dú)》。卻在再一次拿起它時(shí)，似乎變得不一樣了。最讓我印象深刻的是母親。她的愛是如此的純凈，如此的美好，默默影響著作者。作者也深深愛著這位不識(shí)字，沒讀過書但卻是在作者心中博古通今的母親。讀了關(guān)于母親的章節(jié)，我也同作者一般，深深的愛上了雨那首詩：天空傷心，所以落淚了。我看見媽媽的眼淚如雨般落下來，媽媽，您是天空嗎？母親們總是十分多愁善感，文中的母親看著一封家人的信似乎就能淚如雨下。就如我的母親，在我一次次叛逆的行為中總是傷心的嗚咽，淚水掛滿臉頰，總是讓我的罪惡感發(fā)揮到極致。

作者也從被愛到愛別人。丈夫，母親，孩子，老師，好友作者喜歡寫信，與幾位摯友總是不斷的來回寫信交流各自的生活與趣事；作者為了紀(jì)念老師起了琦君這個(gè)筆名；與丈夫以愛來驅(qū)逐孤獨(dú)的晚境；為了兒子處處著想，寫信訴說著相思之苦

琦君在《愛與孤獨(dú)》里寫道：孤獨(dú)使心靈純化，真實(shí)的愛如同一顆珍珠的形成砂子侵入牡蠣的體內(nèi)，牡蠣為了排除這粒障礙物，辛苦地蠕動(dòng)身子，而障礙物并不能排除，牡蠣體內(nèi)反而分泌一種液體，將砂子包裹起來，液體凝固以后，就成了圓潤的珍珠。純凈的而又美好無私的愛只有在經(jīng)歷過各種孤獨(dú)與苦難后，才能達(dá)到極致。

我們的人生中是有許多的孤獨(dú)時(shí)刻，就如作者那般，四十年的寫作生活讓自己忘卻孤獨(dú)感。只是在孤獨(dú)之間，卻深深?yuàn)A雜著愛。愛與孤獨(dú)做伴，愛在孤獨(dú)中升華，孤獨(dú)在愛中永生。用你的一生學(xué)會(huì)如何去愛。

愛與孤獨(dú)讀后感 篇8

“孤獨(dú)源于愛，無愛的人不會(huì)孤獨(dú)?！边@是周老先生在《愛與孤獨(dú)》中寫到的。在這個(gè)充滿愛的世界里，我們是愛者，同時(shí)也是被愛者，我們獨(dú)自感受著親情的溫暖、友情的真摯、愛情的浪漫，也許對(duì)于我們這些閱歷不太豐富的大學(xué)生來說愛像一縷照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛像一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛像一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉??我們無法把孤獨(dú)想象成愛的一部分。

讀了《愛與孤獨(dú)》后，我感觸頗深。孤獨(dú)是人的宿命，一切人間的愛都不能解除形而上的孤獨(dú)。周老先生從生命、愛情、婚姻、女性等方面談起，對(duì)我們情感世界加以剖析，讓我們重新領(lǐng)悟了過往的人生，同時(shí)，對(duì)我們今后的未來是一個(gè)很好的借鑒。使我在情感的世界中又成長和成熟了不少。

我們?nèi)耸菑?fù)雜的感情動(dòng)物，每一天都有各種情感圍繞在身旁。世上有多少人每時(shí)每刻為自己喊著“我要幸?！钡目谔?hào)，可是，卻很少有人成功。幸福就像一個(gè)摔碎的玻璃球，我們這些尋求幸福的人就是在不斷的拾起地上的碎片，不過無論我們?nèi)绾闻?，都無法拾起所有的碎片來組成那個(gè)原有的玻璃球。人們總是喜歡把幸福和婚姻、愛情聯(lián)系在一起，因?yàn)樗麄兿嘈牛盒腋５膼矍槭且环N能不斷地激起幻想，又不斷地被自身所激起的幻想改造的事實(shí)。我認(rèn)為一個(gè)人只要曾經(jīng)擁有和活在當(dāng)下，就是幸福的，我們不必為了結(jié)果而忽略過程。要學(xué)會(huì)珍惜和回憶，因?yàn)楹泼斓挠钪骈g，任何一個(gè)生靈的降生都是偶然的，離去卻是必然的。

人類永遠(yuǎn)活在未完成中，無論是在事業(yè)上還是在生活方面，我們總是期待下一次成績的提高，事業(yè)的更上一層樓，我們不會(huì)滿足于現(xiàn)實(shí)，總是認(rèn)為這一切并不完美;在現(xiàn)實(shí)生活中，最浪漫的愛情似乎都沒有圓滿的結(jié)局，一切真正的愛情都是未完成的。就像人生一樣，當(dāng)遇到分岔路時(shí)，總是想象著先走一條，把另一條留給下次，可是再也不會(huì)有下次了，因?yàn)樽呱系倪@一條路又會(huì)分股，如此下去，沒有可能回頭來走那條未定的路了。這就是人生，我相信，只要此時(shí)此刻我們做出了自己認(rèn)定的選擇，就不會(huì)有太多的后悔和遺憾留下。

“生命純屬偶然，所以每個(gè)生命都要依戀于另一個(gè)生命，相依為命，結(jié)伴而行。生命純屬偶然，所以每個(gè)生命都不屬于另一個(gè)生命，像一陣風(fēng)，無牽無掛。每一個(gè)問題至少有兩個(gè)相反的答案?！鼻罢呖赡芫褪侨藗冏非髳矍楹突橐龅睦碛?，茫茫人海中，兩個(gè)有情人相遇即是一種緣分，當(dāng)一個(gè)生命被另一個(gè)生命所領(lǐng)悟、所理解，此時(shí)的兩個(gè)人不再孤獨(dú)，他們從所謂的孤兒中解放出來，去完成更大的使命。他們用一切愛的手段去保護(hù)這來之不易的相遇與結(jié)合，但由于兩人之間的關(guān)系太緊密，失去了原有“距離產(chǎn)生美”的欣賞，因?yàn)闇贤ǖ南薅?，他們之間產(chǎn)生了隔膜。因此，他們的婚姻讓雙方感到窒息，最終導(dǎo)致關(guān)系的破裂。這可能就是后者所謂的一個(gè)生命不會(huì)屬于任何另一個(gè)人的，每個(gè)人都是自己的主宰。孤獨(dú)從此在愛中愈演愈烈。孤獨(dú)源于愛，無愛的人不會(huì)孤獨(dú)。也許孤獨(dú)是愛的最意味深長的贈(zèng)品，受此贈(zèng)禮的人從此學(xué)會(huì)了愛自己。

人們常說：知識(shí)是財(cái)富。當(dāng)我們學(xué)富五車，功成名就那天，我們可以驕傲地說我們是富有的。但是，蕓蕓眾生有幾個(gè)是出類拔萃的英雄?難道其他人都貧困潦倒嗎?我想不是的，年輕就是財(cái)富，靈魂深處的愛也會(huì)使人富有。愛是奉獻(xiàn)，但愛的奉獻(xiàn)不是單純的付出，同時(shí)也必是有收獲的。當(dāng)一個(gè)孤獨(dú)的人尋找另一個(gè)孤獨(dú)的人時(shí)，便有了愛的欲望。雖然愛情不能消除孤獨(dú)，但卻使愛成了永無止境的尋求;當(dāng)一個(gè)受挫者受到另一人的安撫時(shí)，便有了友誼的純真;當(dāng)年少的你得到無微不至的母愛和寬宏偉大的父愛時(shí)，便有了親情的溫暖。愛豐富了人生，愛的體驗(yàn)豐富了心靈。愛是我們生活的源泉和動(dòng)力，無論愛的經(jīng)歷是否順利，對(duì)于我們的靈魂和內(nèi)心都是寶貴的收入和財(cái)富。

愛與孤獨(dú)讀后感 篇9

我讀完周國平《愛與孤獨(dú)》之后心里有種不舒服的感覺，說實(shí)在的，這篇文章帶給我的是一針見血的刺痛（哲學(xué)就有這種錐子的作用），我的不舒服不是源于這種痛，而是它在讓你看得再清楚不過之后，帶給你的那種惶恐。它讓我在不知不覺中相信了我愛著必將孤獨(dú)著，這種對(duì)愛和孤獨(dú)的狹義解讀，產(chǎn)生的只有絕望，這是一種消極的訊息。事實(shí)也許有這樣一種可能，但不是必然。我很高興我沒有如以前一樣隨順了這些觀點(diǎn)，為自己度量著所謂的分寸、胸懷……我發(fā)現(xiàn)了我的不舒服之所在！

孤獨(dú)和美與愛一樣都是自然存在的，不存在誰產(chǎn)生誰，也不是誰從屬誰的關(guān)系，它們就像大自然中一切自然事物一樣，有來有走，該來就來該走就走。

哲學(xué)家讓人們把孤獨(dú)和愛看得如此清楚又怎么樣，然后呢？好像人生的質(zhì)量會(huì)因?qū)陋?dú)和愛的看法的深入而有改變，這就是哲學(xué)家的目的嗎？

我真希望有一天哲學(xué)家們呼吁：學(xué)會(huì)愛自己吧，那樣你就會(huì)得到你的幸福。這才是哲學(xué)家應(yīng)該對(duì)人類做的貢獻(xiàn)。這是我最想說的。

我把這篇文章附在下面，也許我以后再看的時(shí)候會(huì)有不同的感覺。

愛與孤獨(dú)讀后感 篇10

愛與孤獨(dú)讀后感（一）

這篇文章是我在高三時(shí)讀到的中文材料，我感觸良多。

從高中起，我就一個(gè)人生活。表面上，我和同學(xué)們相處得很好，但內(nèi)心卻總是很孤獨(dú)。為什么不？我只是喜歡安靜。但當(dāng)我找到一個(gè)想接近的人時(shí)，我會(huì)毫不猶豫地避開或視而不見。后來有人問我，你不孤單嗎？

我看了他一眼，想說，一個(gè)人怎么了？另外，我不提倡早戀。有人說我不懂愛，是的，我不懂愛。當(dāng)我認(rèn)為如果我是自由的，我可以扔兩個(gè)，我什么都不想。我喜歡自由。

我的朋友曾經(jīng)告訴我，她害怕去一個(gè)陌生的地方。她說她害怕找不到朋友，不與人相處，不娛樂，不無聊。然后我問她，你是不是很怕孤獨(dú)。她想了會(huì)兒說的確，她很怕。

我不知道怎么告訴她，不是每個(gè)人的適應(yīng)能力都是一樣的。我告訴她要盡量孤獨(dú)。她說她會(huì)永遠(yuǎn)。是呀，每個(gè)人的思想思維盡不相同，你改變不了她的想法，只是用自己的經(jīng)驗(yàn)來開闊她的見識(shí)。如若跟她說其實(shí)孤獨(dú)很美，該學(xué)會(huì)享受。

這顯然無濟(jì)于事。

有人說除去孤獨(dú)的最好辦法就是找到愛。其實(shí)說真的，我對(duì)那個(gè)字有些反感，之前尤其強(qiáng)烈，只是想到人世間又真的不能卻少愛，無奈下?？粗稚弦粚?duì)緊繃的戀人，一個(gè)幸福的家庭大小，老人在賣房，霓虹燈下的嘈雜，我仿佛看到了愛情的存在，因?yàn)橛幸环N東西叫幸福在流動(dòng)。

但我卻只想欣賞，并不在乎是否擁有。美麗的東西一旦被占有，就會(huì)失去光澤，不再美麗。愛情是一樣的，有了，***，其他一切都顯得微不足道。

這是可怕的，你能叫一個(gè)有愛的人嘗試孤獨(dú)并***么。除了你所愛的，你很快就會(huì)接受***

如愿站在愛的身邊孤獨(dú)的欣賞它。這樣，我可以清楚地看到它的價(jià)值。即使看著它的背影，我也笑得很開心。

愛與孤獨(dú)讀后感（二）

那天，看著滿是書架的書，每本書的名字都那么吸引人。一排排，一目目，一本本，卻被最后一行的《愛與孤獨(dú)》吸引了眼球，便鬼使神差的拿起了這本書。這書名與我好像，盡管身邊有如此多的人都愛著我，但是還是感到無盡頭的孤獨(dú)，似乎從來就是只身一人。

放假后的第一天，我便拿起了這本書。雖然我最討厭濃重的文字，但我還是想了解作者的愛和孤獨(dú)。從這一章開始，我似乎看到了作者的孤獨(dú)。

小小年紀(jì)被送進(jìn)嚴(yán)厲的私塾，整天與古文為伴，卻無法寫出一篇讓父親滿意的文章。因?yàn)樗钕矚g的是就是寫作，連老師都稱贊他的信。

但筆者也深愛著：老工人阿榮伯、四舅舅、母親等。他們都是無私奉獻(xiàn)給小女孩的人。

()最讓我驚異的是，作者小小年紀(jì)竟跟著二叔學(xué)抽煙，偷拿父親櫥柜里的書。我對(duì)這位二叔既沒有壞印象，也沒有好印象。畢竟，他用作者的身份要求香煙，這讓作者吸煙，但他經(jīng)常鼓勵(lì)作者，告訴他未知的秘密。他們倆在我的腦海中竟像兩個(gè)有難同當(dāng)，有福同享的哥們兒。

后來，不知是否是因?yàn)閷?shí)在是無法忍受如此密密麻麻的文字圍繞腦邊。放下了《愛與孤獨(dú)》。卻在再一次拿起它時(shí)，似乎變得不一樣了。

最讓我印象深刻的是母親。她的愛是如此純潔，如此美麗，默默地影響著作者。作者也深深地愛著這位不識(shí)字、沒有讀書但一直在作者心中深知的母親。

讀了關(guān)于母親的那一章后，我愛上了《雨》這首詩：天空悲傷，所以我哭了。我看見媽媽的眼淚像雨一樣落下。媽媽，你是天空嗎？

母親們總是十分多愁善感，文中的母親看著一封家人的信似乎就能淚如雨下。就如我的母親，在我一次次叛逆的行為中總是傷心的嗚咽，淚水掛滿臉頰，總是讓我的罪惡感發(fā)揮到極致。

作者也從被愛到愛別人。丈夫，母親，孩子，老師，好友作者喜歡寫信，與幾位摯友總是不斷的來回寫信交流各自的生活與趣事；作者為了紀(jì)念老師起了琦君這個(gè)筆名；與丈夫以愛來驅(qū)逐孤獨(dú)的晚境；為了兒子處處著想，寫信訴說著相思之苦

琦君在《愛與孤獨(dú)》里寫道：孤獨(dú)使心靈純化，真實(shí)的愛如同一顆珍珠的形成砂子侵入牡蠣的體內(nèi)，牡蠣為了排除這粒障礙物，辛苦地蠕動(dòng)身子，而障礙物并不能排除，牡蠣體內(nèi)反而分泌一種液體，將砂子包裹起來，液體凝固以后，就成了圓潤的珍珠。純潔、美麗、無私的愛，只有經(jīng)歷各種孤獨(dú)和痛苦，才能達(dá)到極致。

我們的人生中是有許多的孤獨(dú)時(shí)刻，就如作者那般，四十年的寫作生活讓自己忘卻孤獨(dú)感。只是在孤獨(dú)之間，卻深深?yuàn)A雜著愛。愛伴隨著孤獨(dú)。愛在孤獨(dú)中升華，孤獨(dú)在愛中永生。

用你的一生學(xué)會(huì)如何去愛。

與你同行作文系列

寫作文有助于我們提高表達(dá)能力，因?yàn)樽魑氖翘剿魅松}的路徑。幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您經(jīng)過多次挑選整理了最適合的“與你同行作文”，希望您能將本網(wǎng)頁的URL地址加入收藏夾中！

與你同行作文(篇1)

夜，黑得凄涼，黑得漫長，只有幾處螢火般的星星點(diǎn)點(diǎn)在闌珊。依舊是那個(gè)熟悉的拐角，那條熟悉的路，那家熟悉的店鋪，可是身邊偏偏少了那個(gè)熟悉的人。

若時(shí)光能倒轉(zhuǎn)回七年之前——那是的天空瑩潤得能擰出水似的，像極了孩童清澈的眼眸，天上的白云、街角的棉花糖，如當(dāng)時(shí)的我們，無一絲的雜質(zhì)。你喜歡拉著我和別的女生一起跳皮筋，我也不嫌你反應(yīng)慢，只是安靜地站在你身邊，和你一組，看你笑起來時(shí)眼中流溢的色彩，宛若小店里賣的彩色糖果，絢爛著跳躍著歡樂的氣息。陽光下的你，是那樣的單純而容易滿足。

后來的六年，我們理所當(dāng)然地一直手牽手，是最好的朋友。你說你喜歡仰著頭，看天上的白云飄動(dòng)，我就陪你一起趴在走廊上，傾訴或是依偎著——當(dāng)然，我偶爾會(huì)因?yàn)槟憧嫉帽任叶鄮追侄鷼猓瑓s一時(shí)忘了你在我得獎(jiǎng)時(shí)冒雨陪我買想看的書和CD。

日子啊，就像我手中的畫筆，你指間的琴弦，流走了時(shí)光，卻揮不去情感。畢業(yè)那天，你寫給我一張滿滿的留言，雋秀的字跡充溢著整張紙，也寄托了這六年的情感。這一天，沒有人紅了眼眶，只是一片沉寂，不知是大家為各奔前程而惆悵，還是都看不見背后閃動(dòng)的淚光？我們依舊一起走到路口，一路上誰也沒有說什么，我本來試圖調(diào)解尷尬，你卻只是淡然地微笑，傍晚的天空，灰得幾乎透明，只有幾縷余暉在消散。拐彎處“再見”很小聲，但我還是聽得見，畢竟那腔調(diào)、語氣早已熟記于心，“嗯！”我轉(zhuǎn)過身去，背道而馳，以后我們也許會(huì)在同一所中學(xué)，但性格迥異的我們背負(fù)著理想，還要各自走很長的一段路，在走這段路的過程中，我們會(huì)得到許多，失去許多，懂得許多。

與你同行作文(篇2)

小草只有沖破“頭頂”上的重重阻力才能獲得“陽光下的茁壯”；荷花只有置身于“淤泥”而“不染”才能換來“天然去雕飾”般的純潔、雅致；丑小鴨面對(duì)世俗的目光沒有自暴自棄，才等來了成為白天鵝的那一刻脫胎換骨般的光彩，驚艷！主人公是一位殘疾女孩——金晶，她是上海輪椅射擊隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員。

9歲時(shí)，金晶因患惡性腫瘤不得不做截肢手術(shù)，鋸掉右腿。她面對(duì)人生的不幸，不僅不哭，而且選擇了用微笑來點(diǎn)亮自己生命的希望之光，在2008年4月7日，金晶作為一位火炬手在法國巴黎進(jìn)行“奧運(yùn)火炬接力活動(dòng)”，面對(duì)搗亂分子的襲擊，金晶不顧個(gè)人安危，用自己柔弱之軀牢牢的護(hù)住了祥云火炬，并說出這么一句話“火炬在我手里，誰也搶不走！”

我不禁想：面對(duì)不法分子，面對(duì)人生命運(yùn)的挑戰(zhàn)，金晶用自己的行動(dòng)交上了完美的答卷，給我們樹立了優(yōu)秀的榜樣?？墒菫槭裁摧喴紊系慕鹁в蒙眢w保護(hù)火炬的畫面感動(dòng)了無數(shù)的國人，甚至感動(dòng)了全世界呢？答案只有一個(gè)，因?yàn)槟鞘墙鹁в米约喝崛醯纳碥|捍衛(wèi)了祖國的尊嚴(yán)，她告訴了我們，自己強(qiáng)，祖國才強(qiáng)，名族才有希望！在網(wǎng)絡(luò)上，網(wǎng)友們之所以稱金晶為“最美麗的火炬手”“輪椅上的微笑天使”是因?yàn)樗纳砩贤嘎冻隽俗詮?qiáng)不息的精神，也是因?yàn)樗淖詮?qiáng)讓厄運(yùn)和不法分子低下了頭。在生活中，她常常把快樂帶給親人，從不訴說自己的痛苦，金晶以其最自然，最自信的微笑，讓我們看見了生命之花開到極致的絢爛，讓我們相信了天使在人間所創(chuàng)造的傳奇！

“只要心里有陽光，眼里看到的就全是溫暖，這就是微笑的力量。”是啊，金晶她雖然都是殘疾人，但是她心里都充滿了陽光，臉頰上永遠(yuǎn)帶著微笑。也是她的自強(qiáng)，在面對(duì)厄運(yùn)的時(shí)候，堅(jiān)強(qiáng)不息，打敗了厄運(yùn)。從她的身上我感悟到了這么一個(gè)道理：無論是什么人，只要擁有微笑的力量和自強(qiáng)不息的精神，就能夠獲得成功！其實(shí)，有的時(shí)候，殘疾人所做的一切的一切，都是我們常人意想不到的，也是我們不得不敬佩，贊賞的！

讓我們對(duì)社會(huì)宣揚(yáng)：讓我們一起理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人，讓殘疾人與健全人一樣擁有沐浴陽光、追求夢(mèng)想的自由和渴望，讓我們熱切地表達(dá)對(duì)全國殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)的祝福與期待。讓我們一起呼吁：關(guān)愛殘疾人、關(guān)注殘運(yùn)會(huì)！

與你同行作文(篇3)

愛與你同行

孝順鎮(zhèn)中心小學(xué)三班王芷若

殘疾，在人身上有很多種想法。有些人覺得殘疾很可怕，有些人聽到殘疾這個(gè)詞會(huì)很悲哀。其中，有些殘疾人會(huì)覺得自己身患?xì)埣?，被別人瞧不起。我們要想辦法讓他們重新振作起來。

其實(shí)，殘疾并不可怕。只是在各個(gè)器官上比我們少了一些，就因?yàn)檫@樣，我們要用家人的溫暖去感化他們，用朋友的友誼去讓他們感到關(guān)懷。

在汶川大地震發(fā)生的時(shí)刻，很多人都趕去搶救，在這些人里，有一位失去右腿的初一學(xué)生，她聽到消息后，也想去幫忙。旁人聽到后都取笑她說：“你自己都缺了一條腿，還想去救別人，去做白日夢(mèng)吧！”雖然他們只能幫一點(diǎn)小忙，但這是他們的勇敢！他們發(fā)自內(nèi)心作文 ，在燃燒的溫暖！

在每個(gè)殘疾人身上都會(huì)有缺陷，在他們的心理上也是一種障礙。我們要消除他們心理上的障礙，讓他們感受到人間處處有溫暖。

與你同行作文(篇4)

放學(xué)后，天逐漸黑了下來，僅剩的幾個(gè)狂熱分子不知疲倦的在操場(chǎng)上跑著，這時(shí)從樓梯口跑出2個(gè)人，一個(gè)邊跑邊說：“唉，又晚下課了，恐怕又趕不上59了”說罷更加努力的向前趕去。在人跡罕至的站臺(tái)上，兩道身影在燈光的照耀下顯得煞是突出，不用說正式?jīng)]趕上59路的我和A君了，我嘆道：“辛虧有你更為一起回家，不然我一個(gè)人要無聊死了”A君也是個(gè)愛說話的人，很快，我們兩就談開了，什么是先有雞還是先有蛋核彈到底是什么東西”之類的問題被我們不斷提及，在我們兩個(gè)沒有科學(xué)依據(jù)的討論下，車終于來了。

上了車后，我們很快就將注意力轉(zhuǎn)移到了車上的人們，在后排有一個(gè)穿著紅色衣服的老爺爺，他正拉著手中的二胡，我笑嘻嘻的對(duì)A君說:“看，后面的老爺爺?shù)亩闷疲尤贿€在公車上拉，哈哈哈”說完我先小聲的笑了出來，忽然A君面色嚴(yán)肅的對(duì)我說：“人家的琴雖然破舊，但人家至少擁有在車上拉二胡的勇氣與心境，你有嗎這句話，立馬讓我收回了笑容，跟車上的人們一起欣賞這美妙的音樂。

很快車到了我的站，我下車時(shí)回身一看，發(fā)現(xiàn)A君正在跟我揮手，我也立馬向他揮手，回家的路上，我很想對(duì)他說一句話，那就是：“我很高興能與你同行?！?/p>

與你同行作文(篇5)

這是一位老態(tài)龍鐘的老人，已有滿頭白發(fā)，腿不好，坐著輪椅，沒有人推車，他只好用雙手滾動(dòng)輪子，很吃力。

這天，他推開單元門出去。出去干嗎？買菜？散步？說不清楚。推鐵門是件麻煩事。單元門為了防盜能自動(dòng)關(guān)閉，做得很重。他需要向前探著身子，用手解開鎖，得馬上向前滾輪椅，然后全身盡力抵住門，再滾輪椅出去。而這天，一位與他同單元的少年在他扭鎖時(shí)，連忙跑過去，伸手推開了那扇重得不得了的鐵門。

“小朋友，謝謝啦。”

“爺爺，您腿不好，幫幫您應(yīng)該的。”

“謝謝，謝謝！”老人一邊道謝，一邊滾動(dòng)輪椅的輪子。

“大爺，今天是周末，我也是出去玩的，就讓我推您散會(huì)步吧?！?/p>

“小朋友，那可麻煩你了?，F(xiàn)在的小朋友真乖。”老人聽到孩子的話時(shí)，心里像喝了蜜一樣甜，孩子聽到老人的贊美，心里也像喝了蜜一樣甜。

出了單元門，陽光很明媚，這是初春的早晨，花兒仿佛一下子全開了?！靶∨笥?，你看這花多好看呀！”“是啊，是啊！”他倆就這么走著，邊走邊聊幾句。路過一處小店，孩子突然說：“爺爺，我約同學(xué)打籃球，在這兒見面，對(duì)不起，我不能陪您散步了喲?！薄皼]關(guān)系，沒關(guān)系，我這樣邊散步邊鍛煉鍛煉……”其實(shí)，老人自己“行走”很吃力。

老人搖著輪椅慢慢前行，不久，又遇到一位小姑娘。他倆像老朋友意外相逢一般，寒喧了一陣后，小姑娘推著老人走，也與剛剛那少年一樣，對(duì)老人又尊敬又很親昵。

到了一個(gè)十字路口，迎面碰上一位婦人。這婦人小跑了幾步到近前，“爸，你怎么又獨(dú)自出來散步??？不是叫你呆在家里，待會(huì)我們一起出來的嘛！”“你們那速度慢，我心急，多曬曬太陽身體好。” 老人笑著答?！澳悄愣嗬郯?！”“不累，這樣可以鍛煉鍛煉。再說，有這么多懂事的小朋友，我怎么會(huì)累呢？”婦人這才發(fā)現(xiàn)了小姑娘。“喲，小朋友真乖！來！” 婦人說著，從蔬菜籃子里拿出一只桔子，塞到了小姑娘手里。小姑娘連連擺手：“阿姨，老師說了……”婦人打斷了小姑娘的話，“老師說的算什么啊，你拿著！”婦人說得不容辯解?！爸x謝！”

婦人推著老人走了，小姑娘停了下來，目送著老人和他的女兒漸行漸遠(yuǎn)。

與你同行作文(篇6)

曾經(jīng)有不少的人說過：人之一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。也有不少人說過：國家有難，匹夫有責(zé)。當(dāng)真正的災(zāi)難來臨之時(shí)，曾經(jīng)的少年匹夫在醫(yī)站上揮斥方遒，當(dāng)初的幼嫩少年也悄然蛻變，他們用生命去闡述了什么叫做你護(hù)我一時(shí)，我護(hù)你一世。時(shí)光如水，轉(zhuǎn)瞬即逝，但我們與你同在。

曾經(jīng)，我不懂什么叫擔(dān)當(dāng)，什么叫責(zé)任，我只知道這個(gè)世界上只有勝者為王，弱者永遠(yuǎn)不會(huì)被他人所接納。在這個(gè)不一樣的春冬，我似乎懂得了什么是未來。

數(shù)月之苦寒，使人們的心沉落在海底，似被那冰冷的魔咒永遠(yuǎn)困住一般，再也無法逃脫。二月的我已經(jīng)做好了開學(xué)的準(zhǔn)備，但卻因這出乎意料的疫情而徹底打亂。我的心沉了下來，經(jīng)過一個(gè)月的閉門不出，我早已變得麻木，唯一希望的便是那春暖花開的校園，而現(xiàn)在，這唯一的希望也隨之破滅。我再也沒什么可以振奮的了，只能上著這一節(jié)又一節(jié)無趣的網(wǎng)課，不過偶然看到一篇文章，心里也隨之波瀾。

正值心悲之際，看到了別人的一篇文章，上面寫著：你護(hù)我一時(shí)，我護(hù)你一世時(shí)光如水，與你同行。被這則標(biāo)題吸引的我，便打開了那篇文章。文章說到，我曾也是一名學(xué)生，xx年的非典，是你護(hù)住了我，那么這次就由我來護(hù)你吧。隨之便是一些前線工作人員的照片和簡介，這其中，我看見了逝世的李文亮，更看見了無數(shù)的九零后，甚至零零后的名字，而他們的下面都附贈(zèng)這樣一段話：時(shí)光如水，如你同行?？吹竭@里，我更沉默了。我曾經(jīng)沒有想過自己能為祖國做什么貢獻(xiàn)，也沒有想過為國捐軀，我所想的便只有我的平凡的生活，但看到這些無數(shù)學(xué)長學(xué)姐們的話語，以及他們的行動(dòng)。不可置疑，我的心又驚起一翻風(fēng)浪。

在那篇文章的末尾，有著所有醫(yī)護(hù)人員的評(píng)語，但最后一句卻讓我記憶猶深。那句話是這樣說的，敬無數(shù)的后輩們，希望你們用你們自己的力量去捍衛(wèi)自己的祖國，希望你們亦是現(xiàn)在的我們！讀完這句話后，我深有感觸，又再來看前輩們奮力拼搏，堅(jiān)守在第一線戰(zhàn)線的身影，我似乎懂了，但也留下了淚水，嘴里還不停地念叨著：為什么？為什么？為什么你們都這么傻啊！但哭過之后，我卻露出了堅(jiān)毅的神色。是啊，他們都很傻，傻傻地為這個(gè)曾經(jīng)守護(hù)過他們的祖國去奉獻(xiàn)，去犧牲，但他們傻得卻讓我落淚。我似乎明白了未來，也似乎明白了現(xiàn)在，再看看他們，我在評(píng)論區(qū)寫下自己的留言：愿歲月靜好，你們脫下白袍，我們替你們負(fù)重前行。

縱橫一生，驕狂一季，這個(gè)春冬，我看到了他們的艱苦奮斗，他們的鏗鏘熱血，也看到了他們心滿意足的微笑，他們的使命快完成了，而我們的使命才剛剛開始。在這如水一般的時(shí)光里，我們將與你以及你們同行，這更加璀璨的未來，將由我們來開辟！

歲月靜好，是時(shí)候由我們負(fù)重前行，時(shí)光如水，我們與你同行！

與你同行作文(篇7)

人生道路，有曲折，有艱辛，漫長而充滿挑戰(zhàn)。幸運(yùn)的是，這條路上，有你同行。

此刻的我，為了中考，為了捉摸不透的未來，一向在努力前行。卻不曾發(fā)現(xiàn)那個(gè)一向努力在為我削減煩憂，陪伴左右的人，兩鬢又增添了多少白發(fā)，那些關(guān)懷和叮囑被有意無意間的忽略，猛然驚覺時(shí)，卻又發(fā)現(xiàn)，無盡的感激不知從何說起。

上了中學(xué)，不知不覺間我便把情感的重心放在了朋友身上，與好友，我無話不談?？墒?，當(dāng)你問我學(xué)校發(fā)生的事情時(shí)，我便敷衍幾句。你無限失落又滿懷期許地說：“以后要有什么事，能夠和媽媽說?！笨晌覅s沒有讀懂你的心，在我看來那只是你的多管閑事。

有一次，因?yàn)槲覠o心學(xué)習(xí)，磨磨蹭蹭地浪費(fèi)時(shí)間，我們吵了一架，整個(gè)房間充滿了我的沉默和你的說教聲，我緊咬雙唇，心里不快，嘴上不服，很晚了，你看了看時(shí)間讓我睡覺。好像過了很久，你又回到我的房間，就坐在床邊，我能感受到你那交織的內(nèi)心——心疼、憂郁、難過…我睜開一條縫，偷偷看著你落寞的背影，看著你頭上只增不減的白發(fā)，剎那間內(nèi)心中有什么東西突然沉重了起來。

還有一次，我生病了，高燒得厲害，但不肯去醫(yī)院，你便沖去醫(yī)院開回了中藥。而我嫌中藥太苦，不肯喝，你左勸右勸，還是無果。突然，你二話不說便捏起自我的鼻子，拿起碗喝了一大口，然后說：“你看，像媽媽這樣喝，就不苦了?！庇谑牵叶似鹬兴?，并毫不猶豫地大口大口喝了下去。

佛說：“偶然的相遇，驀然回首，注定了彼此的一生?！焙湍愕南嘤鍪锹涞貏x那的驚喜，是上天冥冥中安排的奇跡，是偶然，也是必然。也許時(shí)間久了，感情密了，反倒會(huì)漸漸疏遠(yuǎn)。也許彼此的親近信賴反倒成了能夠毫無顧忌地去刺痛傷害對(duì)方的理由。可是，你一向不曾離開我的身旁，一向?qū)捜萁蛹{著我，你的陪伴，你的存在，你的理解，你的同行，是我最大的幸福，我們期望我們能一向這樣走下去，一輩子不棄不離！我愛您，媽媽！

與你同行作文(篇8)

“不要和我比懶,因?yàn)槲覒械煤湍惚取边@是我的的口頭蟬，也是我的真實(shí)寫照，我是一個(gè)很宅的人。

告別小學(xué)走進(jìn)初中后，認(rèn)識(shí)了許多好朋友,也包括我現(xiàn)在的閨蜜,XXX我們倆的感情，用她的話說就是:很不得一粒芝麻都掰開兩人吃。

時(shí)間一晃而過，很快迎來了八年級(jí)，他拉著我一起包了黑板報(bào)，因而耽誤了體育課?？吹酵瑢W(xué)們從操場(chǎng)氣喝吁吁的回來，聽到同學(xué)們體育課課上的“遭遇”時(shí)。我突然覺得自己好幸運(yùn)。于是就這樣,我一邊借著辦板報(bào)的由頭逃避著體育課。

猶記的那天.我和XXX苦笑著一起;走到操場(chǎng)，開始了本學(xué)期第一次體育課。體育老師站在臺(tái)階上↑看著我們，像個(gè)惡魔一樣大聲宣布:“跑步四圈?！蔽以谛睦锬乃?操場(chǎng)一圈四百米.四圈就是一千六百米，我心里哀嚎:‘媽呀,我一個(gè)月都走不了那么多路啊!我扯著×××的神子，可憐分兮的說“親,我需要人陪。“她拍拍自己的胸脯:“我與你并肩同行?！比缓?我們就一起跑了起來。慢慢的,因?yàn)轶w力不支，我們被落在最后，看著其他的同學(xué)從我們身旁奔而過，我越跑越慢，漸漸的,我干跪走了起來,她看出我的灰心喪氣,對(duì)我說:加油，快跑，你看別人都超過我們一圈了?！薄皠e灰心,你不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗?！薄澳憧矗€有我，我說過，我會(huì)與你同行?！八衣呐苤?，一路給我加油打氣，我們好不容易到達(dá)了終點(diǎn)。我喘著氣說:“還好........有你陪我?！八χf:“反正我也跑得慢,我們倆一起?！?/p>

有一天,體育課我因?yàn)樯眢w原因請(qǐng)假,他們跑步時(shí)我坐在一旁,驚訝著看她和大部隊(duì)一起努力奔跑，把最后一名同學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在后面，我心里微微有些泛酸,說不感動(dòng)是假的，她大可以把我落在最后,和其他人一樣奮力奔向終點(diǎn)，可她沒有。

課間我問她為什么，她笑著說:“不論什么時(shí)候，我都會(huì)與你同行?！拔覔u搖頭,堅(jiān)定的對(duì)她說:“不，從今以后，我會(huì)拼盡全力,與你同行。

與你同行作文(篇9)

初步入工作，我碰見一個(gè)小姑娘，是我的學(xué)生。萌萌的齊劉海，可愛的小虎牙，嗲嗲的聲音，活潑的性格，更巧的是還有個(gè)非常好聽的名字，我私下用英語叫她Joy。

幾個(gè)月接觸下來，我們相處非常愉快，慢慢我也了解到，這個(gè)小姑娘有著離異的家庭，跟著媽媽一起長大，媽媽是厲害的女強(qiáng)人，只是很少陪她。知道這些背景以后，我更佩服這個(gè)姑娘的陽光，樂觀，雖然缺少完整的家庭和父母的陪伴，可她卻成長的那么好。

慢慢的，我發(fā)現(xiàn)了一些小改變。臨近期末，走在其他班門口，我總是聽到這個(gè)小姑娘的小秘密。課間進(jìn)班，也聽到其他同學(xué)在開善意的小玩笑。我意識(shí)到，活潑可愛的姑娘總是比較受歡迎的嘛。我找機(jī)會(huì)把這個(gè)女孩單獨(dú)叫出來，問同學(xué)們說的話是什么意思，沒想到，這個(gè)小姑娘直言不諱，說：老師我喜歡xxx，你不覺得他很帥嗎？我想到她天不怕地不怕，可是沒想到，她居然這么直接，一下給我堵在那里了。我想了想說：我看不出來他帥不帥，倒是他學(xué)習(xí)挺好，而且紀(jì)律也很好哦。你是不是也應(yīng)該向他學(xué)習(xí)一下，上課不要總是打打鬧鬧了？她笑了一下說：對(duì)，人家是好學(xué)生。我想她可能覺得我不懂她的心思，也不愿與我多說了，我也怕說多引起她的反感，只補(bǔ)了一句：提早開花的玫瑰很漂亮，只是不好好愛護(hù)也會(huì)提前凋謝哦。她笑嘻嘻的跑開了。背影跳動(dòng)著閃到學(xué)生中間。

生性活潑不怕人的小姑娘，果然是不會(huì)因?yàn)閹拙湓捑驼{(diào)轉(zhuǎn)方向。這天，我課間進(jìn)班，發(fā)現(xiàn)一群學(xué)生圍在一起，熱鬧的說些什么。走近才發(fā)現(xiàn)，是他們坐在一起說昨天晚上發(fā)生的趣事，主角正是我的小姑娘Joy。他們見我走進(jìn)班，就四散開來，嘴里津津有味的小聲討論，贊她的大膽，我只覺得我應(yīng)該做些什么。課下，我把她叫出來，其他同學(xué)饒有興致的扒著門口悄悄聽，我向小姑娘示意了一下，帶她走到樓梯間。這次我決定，無論她想不想聽，我都要講的清楚明白。我問她：你看到剛剛那些同學(xué)都是什么表情嗎？她大大的眼睛看著我，我繼續(xù)說，他們好像在聽一件新奇的事情，他們并不崇拜你，也不佩服你。他們可能只是無聊的課間生活聽一點(diǎn)與眾不同的事，但你為此失去了上課專心聽講的精力和不該嘗試的寶貴情感，你在班上談?wù)撨@些時(shí)，其實(shí)你也是別人談?wù)摰膶?duì)象。大家的注意力都在你身上，可未必這些注意力都是好事。美好的事需要保護(hù)，等等也不晚。她還是笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身走了。只是這次的背影，我覺得好像不一樣了。

再次進(jìn)班，我注意到她安安靜靜的坐在位置上，偶爾笑著和同桌說些什么，平靜又美好。下課我正在給一位同學(xué)講題，突然背后被跳著抱住，我回頭一看，是她，趴在我的肩膀上，微笑著聽我給面前的同學(xué)講題。

我知道，我的真心只要善意表達(dá)，就一定能傳遞出去。這些溫暖，陪伴著我們，一路前行。

與你同行作文(篇10)

說起殘疾人，大家不約而同地在腦海里`浮現(xiàn)出一個(gè)畫面;一位和我們差不多的人，失去了身體的某個(gè)部位，生活靠著別人照顧，也許還會(huì)被人看不起。但是你知道嗎?他們同樣有著夢(mèng)想。

聽外公說，十八年前，堂舅出去辦事，可“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍?！闭l料得到啊，堂舅出了嚴(yán)重車禍。經(jīng)搶救命是保著了，可腰部以下完全失去了知覺。盡管看了好多家康復(fù)醫(yī)院花了很多醫(yī)藥費(fèi)，可是現(xiàn)實(shí)是殘酷的，終究無濟(jì)于事，最終靠雙拐走路。

開頭他對(duì)生活失去了信心，連死的心都有，但是想到家人和孩子，他慢慢地接受了現(xiàn)實(shí)。那年他還不到三十呢。療傷后，在鄉(xiāng)政府和村委的關(guān)心幫助下，他開起了村里第一家便利店。

那時(shí)我在鄉(xiāng)下上幼兒園，堂舅家的生活我都看到了，從那時(shí)起，家里的重活都落到了堂舅媽身上，去田里播種，施肥，去地里種菜，澆水。等到了收割季節(jié)，村里的人都會(huì)幫忙，我也不會(huì)去幫一下，湊下熱鬧。那時(shí)經(jīng)常看見外公上山撿柴給他家燒。

這樣過了幾年，堂舅又干出了一些常人難以想像的事。在開便利店的同是時(shí)，他又養(yǎng)起了家兔致富脫貧，在春天農(nóng)忙時(shí)他又幫做筍生意老板收購筍，用他的話說是做點(diǎn)**服務(wù)。

為了方便行走，他買了輛殘疾車。這輛車不光為了自己，給村里人也帶來了很多方便。鄉(xiāng)下班車少，有時(shí)人們要出來不到點(diǎn)車沒有，碰到這種情況堂舅二話不說會(huì)把那些人送到目的地，分文不收的，在他心里叫“互相幫助”。

有一次我半夜發(fā)燒，還鬧肚子?？砂褘寢尲眽牧耍镁酥懒肆⒖贪盐宜偷搅巳锿獾拇筢t(yī)院。這對(duì)常人來說是很正常的事，可是對(duì)于沒有拐仗站也站不穩(wěn)的堂舅來說這么地不簡單啊?，F(xiàn)在回想起來我還要眼濕呢。

辛苦了十幾年，堂舅在去年下半年終于實(shí)現(xiàn)了他最大的夢(mèng)想;他家建起了一座樓房，很不錯(cuò)，裝修是村里面數(shù)一數(shù)二的，他說最苦不能苦了自家的兩個(gè)女兒，他的話是那樣的語重心長。他有今天靠得是信念和努力。德清人民政府為了宣傳他的精神，來慰問了堂舅，拍取了樓房的照片，還送上了一萬元慰問金。堂舅能有今天這跟政府的關(guān)愛是分不開的。

堂舅沒有因殘疾而心灰意冷。他是“身殘志不殘“堂舅和堂舅媽從沒吵過架。按媽媽的話說他們真是患難夫妻更重真情。

與你同行作文(篇11)

“長亭外，古道邊，芳草碧連天。問君此去幾時(shí)來，來時(shí)莫徘徊……”每當(dāng)耳畔響起這首熟悉的旋律，我就想起了同窗六年的小學(xué)同學(xué)，想到了我最要好的伙伴——錢康。與你同行，真好！

記得初春的第一縷陽光化開了堆積數(shù)月的冰雪時(shí)，你說要去爬山，我說我正好也想看看大自然。于是我們相約同行。濕滑的山路不好走，我只得一步一步往前挪。突然腳底一滑，整個(gè)人眼看著要倒下的時(shí)候，你一把抓住我。就這樣我們手牽著手同行。從山頂往下望，人流、車輛小得如螞蟻一般，街道、小巷，密密麻麻如同蜘蛛網(wǎng)。呼吸著新鮮的空氣，聆聽著呼呼的風(fēng)聲，看著滿目的青山綠水，這感覺妙極了。與你同行，真好！

烈日下的田徑場(chǎng)，是我最厭惡的地方，哪怕片刻也待不下去。跑步時(shí)，只見同學(xué)們?cè)谒苣z跑道上健步如飛，而我呢？氣踹吁吁地遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面。汗水浸濕我的衣服，渾身無力，頭暈?zāi)X脹，雙腿發(fā)軟。你本可以跟上大部隊(duì)的，但是卻選擇放慢腳步等我。于是我們就這樣肩并肩跑步同行，直至終點(diǎn)。如果沒有這一路上你給我加油打氣，恐怕我到不了終點(diǎn)。與你同行，真好！

記得那次和同學(xué)騎馬摔跤，我不小心擦破了頭，淚流不止。你二話不說把我送去醫(yī)務(wù)室。雖然傷得不重，但是看著你忙前忙后，一臉關(guān)心，讓我心里暖暖的。與你同行，真好！

如今，我們分隔兩地，你在那里還好嗎？無論如何，我都不會(huì)忘記我們一起同行的日子，你給予我的鼓勵(lì)，給予我的幫助，給予我的關(guān)心。

“天之涯，海之角，知交半零落。人生難得是歡聚，唯有離別多……”雖然我們歡聚有限，正因?yàn)闀r(shí)光短暫，我更加珍惜我們的同行。但愿你我的友誼天長地久。

我與網(wǎng)絡(luò)作文系列

作文可以幫助我們更好地提高自己的組織能力和管理能力，寫作文對(duì)我們的思維語言和寫作能力都是有益的。一篇優(yōu)秀的作文通常都是主題集中思想明確的。為了解答您的疑惑編輯為您準(zhǔn)備了一篇權(quán)威的“我與網(wǎng)絡(luò)作文”，記得收藏本文以便針對(duì)性地參考！

我與網(wǎng)絡(luò)作文(篇1)

當(dāng)我們有許多東西不懂時(shí)我們會(huì)去“訪問”網(wǎng)絡(luò)；當(dāng)我們無聊時(shí)，我們可以上網(wǎng)絡(luò)玩游戲看電影；網(wǎng)絡(luò)可以給我們?cè)S多的歡樂和知識(shí)，我們有時(shí)可以一起走入網(wǎng)絡(luò)的世界，我們可以用網(wǎng)絡(luò)做我們想做的事，我們可以用電腦編輯成許多的電子賀卡，在父親節(jié)和母親節(jié)時(shí)送上我們最高的敬意。

有位老奶奶，他的孫子不見了，他去了許多地方，也求一些好心人幫助過，可就是找不到，當(dāng)她絕望時(shí)，有位好心人想出了一個(gè)辦法：現(xiàn)在有好許多人都是會(huì)上網(wǎng)嘛，他們把這件事情和老奶奶孫子的照片傳上網(wǎng)上面去，說不定有人會(huì)知道或碰見呢！老奶奶同意了，他們把這件事情和老奶奶的孫子的照片傳上網(wǎng)絡(luò)后，過了幾個(gè)月，有個(gè)人打來了電話，說他見過這個(gè)孩子，現(xiàn)在他在那個(gè)人的家了，所以啊，想知道他們?cè)谀模o他們送去，所以打了這個(gè)電話。過了幾天，那個(gè)人帶著老奶奶的孫子來了，老奶奶開心極了??！同學(xué)們你瞧，網(wǎng)絡(luò)可以讓失散的家庭，重新在一起網(wǎng)絡(luò)是多么的好??！

同學(xué)們網(wǎng)絡(luò)雖然是好的，但它也有壞的時(shí)候，當(dāng)它的游戲出不好時(shí)，它會(huì)讓人死在它的面前，你知道嗎？有多少人因?yàn)槊陨狭司W(wǎng)絡(luò)游戲而把自己美好的前途給糟蹋了，有多少把自己這純潔的生命給變成了丑陋的了。

在2022年的一天，一位品學(xué)兼優(yōu)的中學(xué)生正式的離開了人間，他不是像雷鋒那樣英雄的死了，而是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)游戲而粹死的。在一個(gè)放學(xué)的時(shí)間里，本來打算回家的小俊在回家的路途上碰見了自己同班同學(xué)，他們知道小俊是一個(gè)乖孩子，但是，小俊家非常有錢，如果小俊去的話，他們就可以多玩幾分鐘了，他們上前問小俊，去不去網(wǎng)吧，小俊根本不知道什么是網(wǎng)吧，所以不想去，可是在同學(xué)的“熏陶”下，小俊去了，他去過網(wǎng)吧一次就覺得這里真好玩，天天一放學(xué)就去，有時(shí)還逃課，他的學(xué)習(xí)一直下降，小俊卻不管，他只知道他要升級(jí)，他的爸爸媽媽又沒有時(shí)間管他。突然有一天，小俊在網(wǎng)吧了有點(diǎn)頭痛，痛的厲害，后來小俊就這樣昏死過去了。

同學(xué)們，在我們身邊，都是需要網(wǎng)絡(luò)的，當(dāng)我們好好利用網(wǎng)絡(luò)時(shí)，網(wǎng)絡(luò)是好的，可當(dāng)我們把網(wǎng)絡(luò)利用在壞處上，那時(shí)的網(wǎng)絡(luò)是不好的，讓我們一起利用網(wǎng)絡(luò)的好處，讓網(wǎng)絡(luò)的好處發(fā)芽起來吧！

我與網(wǎng)絡(luò)作文(篇2)

文明上網(wǎng)是我們每一位公民的基本道德，但有些網(wǎng)民卻不斷地沖破道德底線。

現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展十分迅速，但仍有無數(shù)的網(wǎng)上受害者正承受著那些瘋狂的、失去理性的網(wǎng)上“群狼”的惡搞和侮辱帶來的心理壓力以及由此造成的創(chuàng)傷。

我們已經(jīng)進(jìn)入信息時(shí)代了，網(wǎng)絡(luò)會(huì)給我們帶來便捷，記得有一次，我有一道題不會(huì)，就抱著試一試的心態(tài)上網(wǎng)查找這道題，呵!電腦上卻給出了正確的做法和答案，本以為如此大的互聯(lián)網(wǎng)中不會(huì)有這小小的一題，但它卻無所不有。

即使網(wǎng)上無所不有，但是上網(wǎng)是要注意的。

我認(rèn)為，上網(wǎng)要注意文明健康，主要有四點(diǎn)：不說、不看、不做、不沉迷。

不說，指的是不能說對(duì)別人有刺激的語言，不然別人會(huì)厭惡你、討厭你，有的甚至?xí)弈恪Ｈ绻憧诔隹裱?，你將沒有朋友，即使你意識(shí)到錯(cuò)了、悔改了，但仍去不了朋友心上的陰影，你仍然得不到你朋友的信任，你會(huì)為此付出代價(jià)。

不看，是指不能看那些不健康、不文明的東西，這些全部都是精神垃圾，是我們必須堅(jiān)決拋棄的。

不做，當(dāng)然是說不能做缺德的事情，比如說黑客吧，那些黑客天天盜取別人的密碼，搗毀別人的電腦，天天讓人失落，讓人絕望。這些黑客沖破了道德的底線，是非常不文明的、不道德的行為。

不沉迷，顧名思義，肯定不能沉迷于網(wǎng)絡(luò)和虛擬世界還有游戲之中。有些就是因?yàn)檫^度神秘于網(wǎng)絡(luò)和游戲，早上想、晚上想、睡覺也想，本來成績好好的，因?yàn)橛螒蚨本€下滑。

如果你做到了這四點(diǎn)，那就是文明上網(wǎng)了。

網(wǎng)絡(luò)這個(gè)天地，有利有弊，擦亮眼睛，明辨是非，文明上網(wǎng)，快樂健康!利于成長，提升修養(yǎng)，放飛夢(mèng)想!

我與網(wǎng)絡(luò)作文(篇3)

隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，在我們生活周圍的大多數(shù)事物都與網(wǎng)絡(luò)有聯(lián)系，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了非常熱門的專業(yè)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)課程需要學(xué)生進(jìn)行具體的實(shí)踐操作，傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)教學(xué)都無法將理論與實(shí)踐結(jié)合到一起進(jìn)行教學(xué)，這對(duì)于當(dāng)前的發(fā)展形勢(shì)來說不符合的，加強(qiáng)中職學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)教學(xué)的改革力度是提高教學(xué)效率的關(guān)鍵任務(wù)。

一、目前中職學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)教學(xué)過程中所出現(xiàn)的問題

1.教學(xué)模式過于傳統(tǒng)，不符合當(dāng)前的發(fā)展趨勢(shì)

傳統(tǒng)教學(xué)模式下中職學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)教學(xué)的課堂多以教師為主體，主要的教學(xué)方式就是教師講、學(xué)生聽；教師口若懸河的講解，學(xué)生被動(dòng)的接受，這種填鴨式的教學(xué)方式不僅導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，課堂的教學(xué)效率也并不明顯，這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)以及發(fā)展來說影響都是非常大的，在很大的程度上阻礙了學(xué)生專業(yè)能力的發(fā)展。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)課程是一門實(shí)踐操作性比較強(qiáng)的學(xué)科，教師只依靠講解和示范起不到作用，學(xué)生對(duì)知識(shí)的了解并不透徹，學(xué)習(xí)的能力也會(huì)降低，傳統(tǒng)的教學(xué)模式并不符合現(xiàn)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代發(fā)展。

2.學(xué)校設(shè)備缺乏，實(shí)踐教學(xué)條件不足

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)課程的教學(xué)目的是為社會(huì)培養(yǎng)更多的計(jì)算機(jī)人才，為了滿足社會(huì)發(fā)展的需要，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)的人才也變的非常的重要。很多中職學(xué)校在進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)教學(xué)的過程中，不能給學(xué)生提供充足的專業(yè)設(shè)備，很多配套的技術(shù)和硬件設(shè)施陳舊，不符合時(shí)代的發(fā)展，主要的學(xué)習(xí)方式只是通過書本上的理論知識(shí)來進(jìn)行了解，這對(duì)于學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力的鍛煉來說是很大的阻礙，學(xué)生的專業(yè)能力得不到提升，動(dòng)手能力差，這對(duì)于學(xué)生在畢業(yè)之后的就業(yè)發(fā)展來說是非常不利的。學(xué)校需要較強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，注重提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

二、提高中職學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)教學(xué)效率的策略

1.多給學(xué)生提供教育資源，與學(xué)生在網(wǎng)上交流，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

教師應(yīng)利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)來與學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上交流，在計(jì)算機(jī)維護(hù)教學(xué)的過程中用網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生進(jìn)行溝通，將課堂上的主要教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧，學(xué)生在遇到疑難問題的時(shí)候可以通過網(wǎng)絡(luò)與教師進(jìn)行溝通，通過網(wǎng)絡(luò)資源和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的師生互動(dòng)不僅可以幫助教師更好的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，還能幫助學(xué)生在遇到困難時(shí)能夠得到及時(shí)的幫助，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的能力。教師通過與學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上的交流可以更加容易的把握教學(xué)的方向，還能增強(qiáng)學(xué)生與教師之間的感情，學(xué)生容易對(duì)教師敞開心扉，在遇到疑問時(shí)不退而進(jìn)，這也鍛煉了學(xué)生解決問題的能力。

除了與學(xué)生在網(wǎng)上進(jìn)行交流溝通，學(xué)校還需要給學(xué)生增加一些與計(jì)算機(jī)維護(hù)相關(guān)的教育資源，多增加一些相關(guān)的視頻以及資料信息，方便學(xué)生能夠在課余時(shí)間學(xué)習(xí)，加深對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)的理解，以此來提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。自主學(xué)習(xí)能力對(duì)于中職計(jì)算機(jī)的學(xué)生來說是非常重要的，教育資源對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展來說，作用是不容小覷的。

2.學(xué)校需要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的環(huán)節(jié)，以此來提高學(xué)生的實(shí)踐能力

對(duì)于中職計(jì)算機(jī)維護(hù)教學(xué)來說，學(xué)生的實(shí)踐能力是主要的教學(xué)內(nèi)容，這門課程對(duì)于學(xué)生的實(shí)踐能力要求非常高，所以學(xué)校應(yīng)針對(duì)相關(guān)企業(yè)的就職要求來制定教學(xué)的內(nèi)容。比如局域網(wǎng)的組建、局域網(wǎng)的遠(yuǎn)程管理以及排除網(wǎng)絡(luò)故障等，這些都是需要學(xué)生去實(shí)踐完成的課程內(nèi)容。中職學(xué)校可以在教學(xué)的過程中使用一體化的項(xiàng)目教學(xué)方法來進(jìn)行，這種教學(xué)方法主要就是將教學(xué)的項(xiàng)目分割，分割之后成不同的的實(shí)際訓(xùn)練項(xiàng)目，每一個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目中學(xué)生都是做為主體存在，這樣就可以在一定程度上鍛煉學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，還能激發(fā)出學(xué)生的創(chuàng)新潛能。一體化項(xiàng)目教學(xué)方法能夠幫助學(xué)生將理論與實(shí)踐結(jié)合，幫助教師將教學(xué)與實(shí)訓(xùn)結(jié)合，在減少教師教學(xué)壓力的同時(shí)還提高其教學(xué)的質(zhì)量以及教學(xué)的效率。教師還可以運(yùn)用多媒體設(shè)備進(jìn)行輔助教學(xué)，比如PPT演示來引導(dǎo)學(xué)生，這些都能夠提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

3.學(xué)校需完善評(píng)價(jià)考核機(jī)制，注重發(fā)散學(xué)生的創(chuàng)新思維

一般在中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)教學(xué)中，評(píng)價(jià)考核機(jī)制都是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?yōu)樵u(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，這樣的考核機(jī)制注重的知識(shí)學(xué)生的理論知識(shí)掌握能力，對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、專業(yè)素質(zhì)以及職業(yè)素質(zhì)都進(jìn)行了忽視，這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性以及教學(xué)的效率來說都是有很大影響的。學(xué)生的創(chuàng)新思維能力是促進(jìn)其成為專業(yè)素質(zhì)人才的基本，在一定程度上決定了學(xué)生是否能夠成為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)的專業(yè)人才，所以學(xué)校需要完善當(dāng)前的評(píng)價(jià)可和機(jī)制，注重對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，給與學(xué)生能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的空間，發(fā)散學(xué)生的思維。教師可以在實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)給學(xué)生制定一些需要學(xué)生自主發(fā)揮的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，學(xué)生可以通過不同的方法來解決問題，在整個(gè)過程中就可以幫助學(xué)生進(jìn)行自主思考，在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。

三、結(jié)語

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)人才對(duì)于當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展的需要來說是非常重要的，中職院校需要根據(jù)時(shí)代的發(fā)展來對(duì)人才進(jìn)行培養(yǎng)，創(chuàng)新教學(xué)的模式，著重增加學(xué)生的實(shí)訓(xùn)課程，將學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力作為主要的教學(xué)內(nèi)容。教師在教學(xué)的過程中還需要尊重學(xué)生，多與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，多以學(xué)生的角度去看待問題，多設(shè)計(jì)一些符合學(xué)生學(xué)習(xí)情況的教學(xué)環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，以此來為社會(huì)培養(yǎng)更多計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)人才。

參考文獻(xiàn)

[1]李云海.中職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)教學(xué)的方法思考[J].網(wǎng)絡(luò)安全與技術(shù).20xx.6（11）27-34

[2]王瑩.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)教學(xué)方法探究[J].創(chuàng)新教育.20xx.3（3）19-26

我與網(wǎng)絡(luò)作文(篇4)

如今，我們已經(jīng)走進(jìn)了一個(gè)信息時(shí)代。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成了人們生活中必不可少的東西。但是，我們?cè)谏暇W(wǎng)的同時(shí)，也要做到文明上網(wǎng)。任何東西，都有它積極的一面與消極的一面，網(wǎng)絡(luò)也是如此。網(wǎng)絡(luò)改變了人們的生活方式和學(xué)習(xí)模式。但在網(wǎng)絡(luò)中，有一些誘人的游戲和聊天網(wǎng)站，它們給人們?cè)诠ぷ髦嗪蛯W(xué)習(xí)之余帶來了許多樂趣，但卻給我們帶來了一些危害。所以，我們要做到上文明網(wǎng)。

網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用很廣泛，文明可以在網(wǎng)上尋找資料，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)知識(shí)，在網(wǎng)上購物，還好聊天……記得有一次，我無意中品嘗到了堅(jiān)果，覺得很好吃，可是，找了很久都沒有找到在哪里賣。突然有一天，媽媽帶回來一袋堅(jiān)果，我十分驚奇，連忙追問她在哪里買的，原來媽媽是在網(wǎng)上買的。在網(wǎng)上先和對(duì)方談好價(jià)錢，然后雙方匯款發(fā)貨，果然幾天后物品就送上門來了，而且價(jià)格比商店里也便宜多了，以后，文明就有了網(wǎng)上購物的這個(gè)習(xí)慣。

網(wǎng)絡(luò)雖好，但是，沉溺于網(wǎng)絡(luò)會(huì)給我們身心發(fā)展帶來很多負(fù)面影響。我們要文明上網(wǎng)，上文明網(wǎng)，上安全網(wǎng)，做有正義感、責(zé)任感、上進(jìn)心的網(wǎng)民，文明要共同維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全。

讓網(wǎng)絡(luò)伴文明健康成長。

我與網(wǎng)絡(luò)作文(篇5)

今年我參加了兩次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我看到校長，主任以及各位教師精彩講座和精彩的視頻，由衷產(chǎn)生一種對(duì)知識(shí)的渴望，尤其是對(duì)現(xiàn)代知識(shí)的索求。新時(shí)代也是信息時(shí)代，他不僅僅應(yīng)用于國防、醫(yī)療、科技領(lǐng)域，同時(shí)它應(yīng)該更適用于教育教學(xué)，讓在成長的孩子掌握的更多，了解的更多。讓他們?cè)谛骂I(lǐng)域中有個(gè)飛躍的思想。

那么知識(shí)是什么？在本人認(rèn)為知識(shí)是食物、知識(shí)是金錢、知識(shí)是強(qiáng)大、知識(shí)是命運(yùn)，知識(shí)是科技，知識(shí)……，知識(shí)是力量！它是一種正能量。能量的強(qiáng)弱，來自知識(shí)的積累，要是自己發(fā)揮出強(qiáng)大的能量，更要是自己連續(xù)不斷的進(jìn)行知識(shí)積累，這對(duì)我們作為教師這個(gè)職業(yè)來說是勢(shì)在必行，常言道：“要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水”?，F(xiàn)如今在科技飛速發(fā)展的時(shí)代，已是我們每個(gè)人必須用動(dòng)態(tài)的思想去量化自己。何事何從，不能靜止不前，后浪的氣勢(shì)，已迫使我們不斷地去追求、不斷地要刷新和升級(jí)自己，去舊存新，擴(kuò)展內(nèi)存，應(yīng)用超前的理念，發(fā)揮陽光的魅力，應(yīng)用成熟的硬件放射人生的光環(huán)。

就在如何達(dá)起這一橋梁，怎樣建立這一鏈接的是時(shí)候，我們這些江郎才盡，黔驢之窮的鄉(xiāng)村教師，迎來了網(wǎng)絡(luò)這一新型的培訓(xùn)形勢(shì)，這一模式的推進(jìn)，教師的種種疑惑得到開拓，思想、理念有了刷新，有了升級(jí)，尤其是教學(xué)理念有了更大的升級(jí)，內(nèi)存擴(kuò)容了，能量增加了，教學(xué)自如了。

雖然我們身處鄉(xiāng)村學(xué)校，我們?cè)谶@無有的.教室里重復(fù)著千年一律的模式，但我們還是為培訓(xùn)贊一個(gè)，因?yàn)橛辛诉@樣的學(xué)習(xí)，自己有了更大的升華，讓自己的教學(xué)不能墨守成規(guī)，自己的知識(shí)面不能有滿足感，再次我為網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)贊一個(gè)，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)不僅讓我們鄉(xiāng)村教師有了理念更新，更重要的是鄉(xiāng)村教師有了培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，有了開眼界的機(jī)會(huì)。為此，我還要位網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)贊一個(gè)。我要為公平贊，為提高贊，為能享受同等資源贊，為我們的教育上新臺(tái)階贊，為我們的新時(shí)代教育贊！

我與網(wǎng)絡(luò)作文(篇6)

新聞報(bào)道中的“陳先生”和“愛心菇娘”均為警方虛擬;警方表示不會(huì)透露任何與真實(shí)當(dāng)事人有關(guān)的信息

5月7日，湖北省公安廳高速公路警察總隊(duì)的官微“@湖北高速交警”收到了一條網(wǎng)友的私信舉報(bào)，稱其父親在高速公路上邊開車邊接打電話，因反復(fù)勸說無效只好向警方舉報(bào)。

“對(duì)方是個(gè)女孩子，正在讀研三?！弊蛉?，全程跟蹤處理此事的湖北高速公路警察總隊(duì)警官馮晶晶回憶，報(bào)警當(dāng)事人稱學(xué)過一定的法律知識(shí)，知道父親已經(jīng)違法并危害自身安全，自己是反復(fù)勸說無效之下才決定報(bào)警的。隨后，馮晶晶等人與該女生的父親取得了聯(lián)系，“最初聽說被女兒舉報(bào)了，父親還不太理解”。他說，經(jīng)警方說明后，父親理解了女兒的意圖并與之和解。

按規(guī)定，父親的行為可處警告或20元至200元的罰款，記2分，“他的態(tài)度較好，也保證今后遵守交通法規(guī)”，最終僅受到了警告處罰，對(duì)“大義滅親”的女兒則予以100元獎(jiǎng)勵(lì)，“不過她拒收了”。

考慮到這一事件的特殊性，馮晶晶將主人公化名后，把該事件提供給媒體報(bào)道，新聞中的“陳先生”和“愛心菇娘”都是警方虛擬的?！皥?bào)道時(shí)就說了是化名?！瘪T晶晶稱，考慮到舉報(bào)人是女生，此舉體現(xiàn)了她對(duì)家人的愛心，再加上網(wǎng)絡(luò)語言常稱女性為“菇娘”，他們最終選定了這個(gè)名字，“當(dāng)時(shí)在微博搜索時(shí)，也沒有查到同名用戶?！?/p>

沒想到，這一報(bào)道成為了今年高考全國卷一的作文材料，考生被要求以“明華”的名義，給材料中的老陳、小陳或警方寫信，該題目還遭到網(wǎng)友吐槽，“圍攻”事件中的同名主人公“愛心菇娘”。

“網(wǎng)友罵錯(cuò)人了?！瘪T晶晶說，真實(shí)當(dāng)事人已經(jīng)知道了這一情況。為了保護(hù)其隱私與個(gè)人生活，警方不會(huì)透露任何與當(dāng)事人有關(guān)的信息，而當(dāng)事人也曾跟警方溝通，稱不會(huì)就此事回應(yīng)。

我與網(wǎng)絡(luò)作文(篇7)

今天，你上網(wǎng)了嗎?這句日常的問候語，如今成了許多年輕人及中小學(xué)生的口頭禪，在這高科技高發(fā)展的新時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)的用處確實(shí)很大，他通過電腦可以異地交談;他可以寫文章、畫畫;他可以玩游戲、聽音樂、看碟片;他可以查閱到大千世界中的各種奇思妙想;他還可以……

有了電腦，人們的生活方便多了，生活也變得更加精彩萬分了，許多少年兒童就癡迷于其中了，他們成天在家或不法商販的網(wǎng)吧中打游戲，登陸那些諸如暴力和虛擬的不健康網(wǎng)站，天長日久，越陷越深。他們疏于學(xué)習(xí)，忘了作業(yè)，甚至逃課，成績一落千丈。長時(shí)間的上網(wǎng)需要金錢，錢用完了，怎么辦呢?他們騙同學(xué)、騙親人、騙朋友乃至蒙面偷竊、敲詐勒索、攔路搶劫，經(jīng)常在報(bào)紙上、電視上、大街小巷里看到、聽到一個(gè)個(gè)觸目驚心的少年搶劫案，兒童偷錢案和父母深夜上街逐個(gè)敲開網(wǎng)吧的門，尋找自己迷失方向的兒女們的故事。一個(gè)個(gè)血的教訓(xùn)，一個(gè)個(gè)悲慘的故事，時(shí)刻在提醒著我們遠(yuǎn)離暴力和虛擬的不健康網(wǎng)站吧!做一個(gè)文明的網(wǎng)絡(luò)人。

我們少年兒童可以利用閑暇的時(shí)間上網(wǎng)玩一些有益的智力游戲，查閱一些在書本上不易查找的資料，了解國內(nèi)外的大事要聞及各類奇聞趣事、風(fēng)俗民情，來增加自己知識(shí)的淵博面，提高自己的學(xué)習(xí)成績，為將來自己長大后更好的建設(shè)祖國做貢獻(xiàn)。千萬不要沉溺于不健康的網(wǎng)站，讓老師揪心，讓親人傷心，讓祖國母親痛心，如果那樣，豈不與發(fā)明網(wǎng)絡(luò)的先輩們的初衷適得其反嗎?

同學(xué)們，為了自己和祖國的明天會(huì)更好，我們都來做一個(gè)文明的網(wǎng)絡(luò)人吧!

我與網(wǎng)絡(luò)作文(篇8)

二十一世紀(jì)，越來越多的年輕人開始喜歡上網(wǎng)。的確，這張網(wǎng)將整個(gè)世界的人聯(lián)系起來，讓人們打開了新的窗戶，發(fā)現(xiàn)了更多有趣的事情。疫情期間，學(xué)生在家上網(wǎng)課，卻頻頻出現(xiàn)偷偷上網(wǎng)打游戲充錢的新聞，上網(wǎng)開始被人排斥。

上網(wǎng)確實(shí)很方便，要提倡“文明”上網(wǎng)。所謂“文明”，就是指自控力，知道上網(wǎng)的目的；不違法，不瀏覽那些垃圾網(wǎng)站；不沉迷于網(wǎng)絡(luò)，控制好時(shí)間；不被一些網(wǎng)絡(luò)的游戲給迷惑，勞逸結(jié)合；在網(wǎng)上文明發(fā)言，如果跟別人意見不合，靜下心來文明談。做到這些，上網(wǎng)也會(huì)十分有益，你可以繼續(xù)遨游在比書本更廣闊的知識(shí)海洋中。

其實(shí)上網(wǎng)本來沒有什么壞處，它可以幫助學(xué)生查資料，不會(huì)的題還會(huì)給出詳細(xì)的解答，非常方便。上網(wǎng)省時(shí)又省力，想借一本書，原本需要大老遠(yuǎn)的跑到圖書館去，現(xiàn)在網(wǎng)上就可以查閱；寫作文要等老師修改好了，原本還需要抄到本子上，而現(xiàn)電腦上打完作文后，老師修改完就可以直接復(fù)制到想要的地方了；平常買菜要自己親自出去買，如果是下雨天就會(huì)不方便，而現(xiàn)在只要隨便操作一下軟件，就可以買到新鮮的菜了，而且還能直接送到家。只要人們好好利用網(wǎng)上的資源，是不會(huì)出現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)害人”的事情。

雖然上網(wǎng)也是把“雙利刃”，但只要齊心協(xié)力，共同遵守規(guī)定，和平的蹺蹺板是不會(huì)傾向“壞”的那一邊。文明上網(wǎng)，從我做起。

我與網(wǎng)絡(luò)作文(篇9)

摘要:互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展能夠?yàn)榻鹑谄髽I(yè)帶來更加完善的投資環(huán)境、能夠優(yōu)化金融資源配置情況以及提升金融體系的發(fā)展，但同時(shí)也會(huì)給金融企業(yè)帶來信息安全風(fēng)險(xiǎn)及問題。本文就金融企業(yè)中信息安全風(fēng)險(xiǎn)問題進(jìn)行研究，并總結(jié)出相應(yīng)的對(duì)策。

企業(yè)經(jīng)營信息對(duì)于企業(yè)來說是十分重要的東西，對(duì)于企業(yè)自身的發(fā)展具有重要的意義，企業(yè)需要妥善進(jìn)行信息內(nèi)容的處理，保障信息的安全。近年來企業(yè)的發(fā)展開始著重于互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)的發(fā)展，所以，網(wǎng)絡(luò)方面的風(fēng)險(xiǎn)為企業(yè)的信息管理工具增添了更多的挑戰(zhàn)。許多的企業(yè)已經(jīng)開始通過各種各樣的手段進(jìn)行制度及安全建設(shè)方面的改革，安全工作的重心放也由合規(guī)轉(zhuǎn)向信息安全建設(shè)和防護(hù)上，并且將企業(yè)的信息安全管理以及風(fēng)險(xiǎn)控制相連接，以此來穩(wěn)定企業(yè)的平穩(wěn)發(fā)展。

金融企業(yè)信息安全建設(shè)借助于等級(jí)保護(hù)和相關(guān)監(jiān)管機(jī)構(gòu)工作的推力，企業(yè)的信息系統(tǒng)在物理安全、運(yùn)行安全、安全保密管理等方面取得了一定的成效，具備了一定的防護(hù)能力，但是，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，信息安全防護(hù)已有主動(dòng)變?yōu)楸粍?dòng)?，F(xiàn)如今隨著業(yè)務(wù)的擴(kuò)展，信息系統(tǒng)的應(yīng)用需求在不斷增加，涉及各個(gè)業(yè)務(wù)領(lǐng)域，網(wǎng)絡(luò)規(guī)模不斷增長，信息系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)更加復(fù)雜。但是，由于信息安全的木桶效應(yīng)，再加上難以控制的技術(shù)漏洞和管理不當(dāng)，必然會(huì)導(dǎo)致不可避免的安全攻擊和災(zāi)難，也就造成信息系統(tǒng)存在高度的脆弱性和風(fēng)險(xiǎn)性。其次，隨著信息化的不斷推進(jìn)，信息系統(tǒng)規(guī)模不斷擴(kuò)大，組成信息系統(tǒng)的各類硬件、軟件、系統(tǒng)，以及各類人員都有可能成為威脅主體，軟硬件的后門、漏洞、缺陷，包括對(duì)人員的誘惑都是攻擊信息系統(tǒng)的常用手段。正是由于攻擊源的多樣性和防范對(duì)象的不確定性導(dǎo)致了傳統(tǒng)安全防護(hù)手段失效，無法發(fā)現(xiàn)和檢測(cè)新型的威脅和攻擊。

隨著業(yè)務(wù)的持續(xù)擴(kuò)展，企業(yè)安全運(yùn)營所需要的人員成本逐漸提高，當(dāng)人員配比跟不上企業(yè)信息安全發(fā)展需要的時(shí)候，問題就會(huì)很快的暴露出來。人員少任務(wù)重經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)忽略和誤操作的情況出現(xiàn)，比如終端、服務(wù)器層面，計(jì)算機(jī)基本安全保密配置不到位或管理不到位，導(dǎo)致用戶可以竊取用戶終端所有的.文件資料、植入病毒或者木馬；安全產(chǎn)品配置不當(dāng)，不能起到預(yù)期的防護(hù)效果，誤報(bào)、漏報(bào)情況多見;服務(wù)器的防護(hù)、監(jiān)控措施不足，大部分服務(wù)器僅僅安裝了病毒防護(hù)軟件，且大量服務(wù)器均存在刻錄光驅(qū)，且安裝有刻錄軟件，對(duì)服務(wù)器的輸入輸出沒有監(jiān)控審計(jì)技術(shù)手段；操作系統(tǒng)基本上都是用國外，服務(wù)器大部分為WindowsServer2003(已停止升級(jí)服務(wù))、WindowsServer，一旦0day漏洞被利用，后果不堪設(shè)想。自4月爆出的OpenSSL心臟流血漏洞來看，目前所有使用的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議還有多少存在重大安全問題，都是未知數(shù)。企業(yè)安全管理者沒有辦法直觀的看到當(dāng)前企業(yè)信息安全資產(chǎn)所面臨的威脅和整體的雖弱性。這些由技術(shù)操作因素導(dǎo)致的潛在信息安全風(fēng)險(xiǎn)是企業(yè)內(nèi)部的毒瘤，一旦被攻破就會(huì)造成致命一擊。

監(jiān)管的滯后性同樣會(huì)給信息安全管理帶來嚴(yán)重的風(fēng)險(xiǎn)，信息安全從業(yè)者應(yīng)具備基礎(chǔ)的信息安全常識(shí)，但隨著企業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大，各類情況時(shí)有發(fā)生，管理措施的不得當(dāng)也會(huì)帶來很嚴(yán)重的風(fēng)險(xiǎn)。如第三方人員權(quán)限的控制，進(jìn)出機(jī)房的控制，企業(yè)內(nèi)部人員賬號(hào)口令及管理權(quán)限的控制，安全事件巡檢的要求以及安全知識(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)等。信息安全管理涉及到較多的流程和制度，同時(shí)流程和制度也需要有相應(yīng)的檢查工具和指標(biāo)進(jìn)行落地，目前大部分企業(yè)還不能夠很好的將信息安全管理流程或安全事件處理流程進(jìn)行有效的落地，往往都會(huì)在流程中斷節(jié)。這也是造成信息安全風(fēng)險(xiǎn)管理失效的重要原因之一。

基于金融企業(yè)信息安全存在的諸多風(fēng)險(xiǎn)和問題，應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行加固和改進(jìn)。

面對(duì)傳統(tǒng)防護(hù)帶來的問題和弊端，企業(yè)應(yīng)建立一套綜合的安全事件分析平臺(tái)，針對(duì)各類安全產(chǎn)品、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)、信息安全數(shù)據(jù)進(jìn)行全面的收集，終結(jié)信息孤島現(xiàn)象。集合現(xiàn)有的安全產(chǎn)品的告警日志，應(yīng)用系統(tǒng)的審計(jì)日志，建立異常行為分析的能力，結(jié)合攻擊鏈模型關(guān)聯(lián)分析多個(gè)階段的安全事件，避免單一安全設(shè)備產(chǎn)生的誤報(bào)和漏報(bào)，第一時(shí)間對(duì)安全問題進(jìn)行實(shí)時(shí)的分析和告警，并形成趨勢(shì)和發(fā)展態(tài)勢(shì)，直觀的呈現(xiàn)出來，讓企業(yè)安全的領(lǐng)導(dǎo)者第一時(shí)間進(jìn)行決策和判斷，有助于提升企業(yè)信息安全的整體防護(hù)水平。

加強(qiáng)對(duì)內(nèi)部關(guān)鍵資產(chǎn)的梳理工作，并通過技術(shù)手段對(duì)資產(chǎn)的漏洞情況、配置情況、安全事件情況、基本屬性情況進(jìn)行綜合的分析，以上述四個(gè)維度綜合分析資產(chǎn)的脆弱性問題，讓資產(chǎn)的風(fēng)險(xiǎn)和威脅提前暴露出來，讓資產(chǎn)的管理者第一時(shí)間知道哪些資產(chǎn)該進(jìn)行加固，哪些資產(chǎn)正在遭受安全風(fēng)險(xiǎn)，減少人員技術(shù)操作的漏洞和誤操作問題，加強(qiáng)資產(chǎn)的安全管理，提升企業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施的安全加固。

深入開展信息系統(tǒng)的精細(xì)化管理，專人負(fù)責(zé)專項(xiàng)系統(tǒng)的各類安全管理，加強(qiáng)信息安全專項(xiàng)檢查，指定信息系統(tǒng)檢查和管理的規(guī)范，并利用可落地的工具如綜合事件管理平臺(tái)明確檢查和分析的步驟和操作，使得信息系統(tǒng)的日常管理呈制度化、流程化、規(guī)范化，閉環(huán)處理所有信息安全事件，讓管理流程和制度有效的落地，提升企業(yè)信息安全運(yùn)維能力。

信息安全不是小問題，安全問題的分析尤為關(guān)鍵，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、硬件設(shè)備、操作系統(tǒng)以及安全分析平臺(tái)應(yīng)實(shí)現(xiàn)自主可控原則，探索自主信息安全分析和保障的產(chǎn)品和體系，提升信息系統(tǒng)的自主可控力。

金融企業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)的作用下發(fā)展成為一種新興的業(yè)態(tài)形式，金融企業(yè)在發(fā)展的同時(shí)需要保持積極的態(tài)度，不斷的進(jìn)行創(chuàng)新，以促進(jìn)其繁榮發(fā)展。同時(shí)，也需要對(duì)其行業(yè)所具有的信息安全風(fēng)險(xiǎn)問題制定相應(yīng)的監(jiān)督管理措施，保障其長遠(yuǎn)的發(fā)展。金融企業(yè)只有時(shí)刻保持信息安全隱患的警惕，才能夠獲得信息安全管理的主動(dòng)權(quán)，以此來規(guī)避金融企業(yè)的信息安全風(fēng)險(xiǎn)問題，使其能夠更加健康、持續(xù)的發(fā)展，創(chuàng)造更多的收益。

[1]戚小光,許玉敏,韓菲等.“心臟出血”漏洞的危害、應(yīng)對(duì)及影響[J].信息安全與通信保密,2014(05):60-62.

我與網(wǎng)絡(luò)作文(篇10)

網(wǎng)絡(luò)，生活在這個(gè)科技高速發(fā)展時(shí)代中的任何一個(gè)人都不會(huì)對(duì)它感到陌生。可是，它對(duì)于我們中學(xué)生來說，是有利還是有害呢?

我認(rèn)為，“利”和“害”各占一半。

首先說“利”。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)交流的平臺(tái)，全世界的人都可以使用它，都可以通過它相互進(jìn)行交流。我們中學(xué)生上網(wǎng)，可以從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)到許多以前不知道的知識(shí)，這些知識(shí)來字四面八方。當(dāng)遇到難題時(shí)，可以將問題公布到網(wǎng)絡(luò)上，等待“網(wǎng)友”們來點(diǎn)擊，他們?cè)谏厦鏁痴劇l(fā)表觀點(diǎn)及問題的答案，到時(shí)，再難的題目你也可以解決的了。再也不用為解不出難題犯愁了。

除此之外，網(wǎng)絡(luò)中還有游戲，在周末作業(yè)完成的情況下可以上網(wǎng)玩玩游戲、放松放松心情，消除上課的疲勞。

當(dāng)然，它也有“害”。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的世界，同學(xué)們很容易沉迷于此，浪費(fèi)時(shí)間、荒廢學(xué)業(yè)，有些還走上了犯罪的道路。這些對(duì)社會(huì)的危害性不大嗎?

網(wǎng)絡(luò)我好的一面也有壞的一面，關(guān)鍵是看你怎樣去利用它。

對(duì)于我們中學(xué)生來說，我們應(yīng)該正確的對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，正確的`使用網(wǎng)絡(luò)，“揚(yáng)利避害”，用它進(jìn)行學(xué)習(xí)，成為社會(huì)的有用人材，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，為全人類做出貢獻(xiàn)!

關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的文章450字篇4

隨著信息高速路的不斷開發(fā)，網(wǎng)絡(luò)的作用日益俱增，網(wǎng)絡(luò)已穿透了我們的生活?？墒?，在網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)千家萬戶之后，在給社會(huì)帶來便利的同時(shí)，也給社會(huì)帶來了危害。

這危害是顯而易見的。那就是一些青少年同學(xué)沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。別看這小小的網(wǎng)絡(luò)游戲，他還真害人不淺。在我們班，就有一些同學(xué)沉迷與網(wǎng)絡(luò)游戲。就舉個(gè)例子吧!“樂樂”(化名)原本是一個(gè)“種子選手”，可他在前幾學(xué)期沉迷與網(wǎng)絡(luò)游戲，學(xué)習(xí)成績迅速下降，成了中游生。還好，在這學(xué)期伊始，他改過自新，又成為了一個(gè)好學(xué)生。

這是我們身邊的，其實(shí)，在報(bào)紙上登的就更嚴(yán)重了。有人因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，竟走上犯罪的道路，搶劫，殺人……

其實(shí)，網(wǎng)絡(luò)游戲的害處還有不少：視力嚴(yán)重下降，心臟跳躍急促，沒有心思學(xué)習(xí)工作……

當(dāng)然，你也不可以說網(wǎng)絡(luò)一定不好。這就像一把菜刀，雖然它要砍到人，可是，你切菜難道不用菜刀?同樣道理，網(wǎng)絡(luò)也有它好的一面。

網(wǎng)絡(luò)可以讓自己休閑一下，可以真正做到“秀才不出門，便知天下事”，可以讓我們的辦公更加方便，可以讓我們和遠(yuǎn)方的親戚朋友對(duì)話，可以……真是太多了!

總而言之，世上任何的東西都是沒有好壞的。科學(xué)技術(shù)如此，壓歲錢如此，網(wǎng)絡(luò)更是如此。它的好壞，就要看大家了!