社會(huì)《好朋友》中班教案

社會(huì)《好朋友》中班教案13篇。

居安思危，思則有備，有備無患。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？小編為大家呈上收集和整理的社會(huì)《好朋友》中班教案13篇，為防遺忘，建議你收藏本頁！

社會(huì)《好朋友》中班教案【篇1】

設(shè)計(jì)背景

由于目前獨(dú)生子女普遍，來自家庭及生活中的包辦代替、過分關(guān)懷、溺愛問題非常嚴(yán)重，導(dǎo)致幼兒缺乏主動(dòng)解決問題的意識(shí)和能力，表現(xiàn)在遇困難膽怯、退縮、等待、依賴，這不利于幼兒形成健康的人格，不適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的需要?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》(試行)中要求“提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動(dòng)，鼓勵(lì)他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了此體育游戲，通過攀爬、走平衡、鉆黑洞等環(huán)節(jié)，讓幼兒在數(shù)種困難的環(huán)境中，嘗試想辦法，樹立克服困難的勇氣和信心，在提供以發(fā)展幼兒的動(dòng)作技能有同時(shí)，培養(yǎng)幼兒勇敢、戰(zhàn)勝困難的品質(zhì)，體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試讓幼兒想辦法解決困難。

2 . 培養(yǎng)遇事不退縮，勇于戰(zhàn)勝困難的信心和品質(zhì)。

3、體驗(yàn)成功的快樂。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn);學(xué)習(xí)過高橋。

教學(xué)難點(diǎn)：過高橋。

活動(dòng)準(zhǔn)備

錄音帶、黑貓警長頭飾一個(gè)、配飾每人一個(gè)。木梯2個(gè)、空八寶粥罐若干、硬紙盒若干、裝水的可樂塑瓶若干、爬網(wǎng)和塑料滾筒個(gè)一個(gè)、一個(gè)哨子一個(gè)及布置好的黑洞。

活動(dòng)過程

一、活動(dòng)引入

1、黑貓警長(教師)和黑貓警士(幼兒)在巡邏中，突然接到報(bào)告：有一群小動(dòng)物被綁架到了一個(gè)山洞里，需黑貓警隊(duì)進(jìn)行解救。

2、提出營救要求：警長征尋意見“我們?nèi)ゲ蝗ァ?“路上會(huì)碰到許多困難，我們?cè)趺崔k”?路上我們一定會(huì)碰到很多危險(xiǎn)和困難，都不要怕，要開動(dòng)腦筋想辦法，一切聽黑貓警長指揮，才能安全救出小動(dòng)物。出發(fā)——!!!

二、解救小動(dòng)物。

1、翻過山坡：鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試想辦法(手腳并用)爬過(攀登架、圓塑筒)。

2、過高橋：鼓勵(lì)根據(jù)自己的能力選擇高低不同、斜度不同的平衡木，提醒幼兒大膽心細(xì)一個(gè)跟一個(gè)地過橋。

3、過小河：鼓勵(lì)幼兒討論、商議、如何過小河，引導(dǎo)嘗試使用周圍的物品(木梯、空八寶粥罐、裝水的可樂塑瓶、硬紙盒)，克服困難勇敢、大膽地過河。

4、鉆黑洞營救小動(dòng)物：鼓勵(lì)幼兒克服膽怯心理，大膽進(jìn)入黑洞進(jìn)行營救。

三、慶祝黑貓警隊(duì)營救動(dòng)物成功：

黑貓警士們真勇敢，過山坡不怕高、橋高，不怕水深，不怕黑洞，遇到困難會(huì)想辦法，并戰(zhàn)勝了困難，終于救出了小動(dòng)物。讓我們?yōu)檫@次的勝利歡呼——!!

四、隨黑貓警長的音樂自由放松，離開場(chǎng)地。

教學(xué)反思

1.內(nèi)容選材方面：切合主題活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)扮演救護(hù)隊(duì)員救小動(dòng)物需要學(xué)本領(lǐng)的情景，讓幼兒掌握了走平衡木和過河的技巧，從活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)來看，這個(gè)活動(dòng)還是比較適合中班幼兒開展的，孩子們比較感興趣，基本能跟著我的口令有序的進(jìn)行的活動(dòng)，有靜有動(dòng)的活動(dòng)強(qiáng)度也很適合幼兒，活動(dòng)的重難點(diǎn)目標(biāo)也都在活動(dòng)中突破了。

2.活動(dòng)反思;在健康活動(dòng)教學(xué)中，只要是在孩子們能力范圍內(nèi)的挑戰(zhàn)，孩子們就會(huì)感興趣。就如此次的走平衡木，畢竟是第一次，有的孩子難免會(huì)不敢走，于是老師的手把手引導(dǎo)是本次活動(dòng)的關(guān)鍵。在活動(dòng)中，練習(xí)我采用幼兒喜歡的卡通動(dòng)物形式，鼓勵(lì)幼兒，吸引幼兒的注意力，使孩子更好的關(guān)注到，為他們掌握要領(lǐng)更有效的練習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。在接下來的鞏固環(huán)節(jié)，借助游戲，進(jìn)一步練習(xí)、鞏固走平衡木的要領(lǐng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒不敢過平衡木時(shí)，我并不急于介入，而是走近幼兒去聽。因?yàn)楫?dāng)時(shí)孩子們是那樣的專注和投入、那樣的積極和主動(dòng)，而這些都是有利于幼兒終身發(fā)展的主要因素。所以，我讓孩子們有充分的自主探究時(shí)間和空間，而不盲目地介入，我充分地支持和肯定每一個(gè)孩子的探索和發(fā)現(xiàn)，而不去過分張揚(yáng)其中的任何一個(gè)。這樣做可以讓孩子放心地去探究自己感興趣的點(diǎn)，而無需為迎合老師的贊揚(yáng)而放棄自己的興趣。另外，與孩子對(duì)話，不僅僅是指有聲的語言，還包括眼神的交流、表情的訴說、情感的傳遞等，將多種方式整合應(yīng)用才會(huì)取得更好的效果。

3. 本次活動(dòng)，我扮演的角色是救護(hù)隊(duì)長，但是在活動(dòng)中我沒有很好的扮演自己的角色，主要體現(xiàn)在語句表達(dá)上，可能有一點(diǎn)點(diǎn)的小緊張，我說引導(dǎo)語時(shí)老是在“老師”和“救護(hù)隊(duì)長”之間反復(fù)，活動(dòng)中總是要忘記是隊(duì)長的身份，說話也應(yīng)該是隊(duì)長的口氣，這一點(diǎn)我做的明顯不足，需要改進(jìn)。

4.雖然活動(dòng)結(jié)束了，但是我一點(diǎn)也不覺得輕松。有許多的地方還值得我進(jìn)一步去考慮，如準(zhǔn)備教具時(shí)需要考慮的地方，背景圖太花，教師在演示教具時(shí)的每一動(dòng)作等等都要考慮清楚。對(duì)于怎樣上好一個(gè)活動(dòng)，實(shí)在需要更多的學(xué)習(xí)與思考。一個(gè)活動(dòng)雖然結(jié)束了但另一個(gè)活動(dòng)才剛剛起步。今后我會(huì)更加努力，平時(shí)上課，仔細(xì)分析教案，研究教案，多與其他老師交流溝通，不斷積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

社會(huì)《好朋友》中班教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解小動(dòng)物是我們的好朋友，他們會(huì)幫助人類做很多事情。

2、知道雞、貓、狗、牛、青蛙的特殊本領(lǐng)。

3、喜愛小動(dòng)物，懂得要愛護(hù)它們。

活動(dòng)重點(diǎn)：知道雞、貓、狗、牛、青蛙的特殊本領(lǐng)。

活動(dòng)難點(diǎn)：喜愛小動(dòng)物，懂得要愛護(hù)它們。

活動(dòng)準(zhǔn)備：玩偶長頸鹿。多媒體各種小動(dòng)物圖片。音樂。

活動(dòng)過程:

1、導(dǎo)入

周老師今天請(qǐng)來了一位神秘的小客人，玩偶長頸鹿，它要告訴中四班小朋友一個(gè)神秘的消息：森林里要舉行動(dòng)物晚會(huì)，晚會(huì)中會(huì)有好多小動(dòng)物進(jìn)行本領(lǐng)大比拼。問小朋友們想不想知道都有哪些小動(dòng)物去參加晚會(huì)。播放歌曲《我愛我的小動(dòng)物》，請(qǐng)小朋友聽一聽歌曲中出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物，分別是誰，它們分別是怎樣叫的。(先聞其聲)

2、熟悉身邊的這些小動(dòng)物。

播放多媒體課件，展示各種小動(dòng)物圖片，請(qǐng)小朋友觀察說出它們的名字，并用唱歌的方式唱出它們各自的叫聲。(示例：我愛我的小雞，小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。)(再觀其形)

(1)師：第一位小動(dòng)物，是誰呀?(看圖片，雞)它是怎么叫的?(請(qǐng)小朋友們模仿歌詞形式唱出小雞叫聲)

(2)師：接下來，第二個(gè)小動(dòng)物是誰呀?(看圖片，貓)它是怎么叫的?(請(qǐng)小朋友們模仿歌詞形式唱出小貓叫聲)

(3)師：還有一個(gè)小動(dòng)物，是誰呀?(看圖片，狗)它是怎么叫的?(請(qǐng)小朋友們模仿歌詞形式唱出小狗叫聲)

(4)師：這個(gè)小動(dòng)物力氣很大哦!一起看一看，是誰呢?(看圖片，牛)(教案.出自：.教案網(wǎng))它是怎么叫的?(請(qǐng)小朋友們模仿歌詞形式唱出小牛叫聲)

(5)師：這個(gè)小動(dòng)物很調(diào)皮哦!我們看一看，是誰呢?(看圖片，小青蛙)它是怎么叫的?(請(qǐng)小朋友們模仿歌詞形式唱出小青蛙叫聲)

3、利用多媒體圖片，講述各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。

(1)師：大家看圖片，雞，它有什么特殊的本領(lǐng)呀?(公雞打鳴、母雞生雞蛋，雞肉可以吃)

(2)師：貓，它有什么特殊的本領(lǐng)呢?(捉老鼠、做寵物)

(3)師：小狗，它有什么特殊的本領(lǐng)呀?(看家、導(dǎo)盲、搜救、做寵物)

(4)師：小牛，它有什么特殊的本領(lǐng)呢?(馱重物、耕地、產(chǎn)牛奶)

(5)師：小青蛙，它有什么特殊的本領(lǐng)呢?(吃害蟲)

最后請(qǐng)小朋友在老師的引導(dǎo)下分別回憶這五個(gè)小動(dòng)物的本領(lǐng)。

4、動(dòng)物晚會(huì)：動(dòng)物操。歌曲《我愛我的小動(dòng)物》加上動(dòng)作展示。(示例：我愛我的小動(dòng)物，小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。)

5、活動(dòng)延伸。

師小結(jié)：其實(shí)還有很多動(dòng)物朋友有特殊的本領(lǐng)，可以幫助我們?nèi)祟愖龊枚嗪枚嗟氖虑椋覀円獝圩o(hù)和感恩它們，周老師請(qǐng)你們回去找一找，然后告訴我好嗎?

播放《我愛我的小動(dòng)物》的音樂，離開活動(dòng)室。

社會(huì)《好朋友》中班教案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解保護(hù)動(dòng)物的常識(shí)，能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)判斷一些行為的對(duì)錯(cuò)，大膽表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。

2.進(jìn)一步了解動(dòng)物和人們的朋友關(guān)系，加深愛護(hù)動(dòng)物的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一段藏羚羊數(shù)量減少的視頻;《小朋友的書;我的動(dòng)物朋友》ppT

活動(dòng)過程：

1.播放視頻，引起主題。

今天我們來看一段視頻，看里面有誰?它們?cè)谧鍪裁?

發(fā)生了什么事情?它們的心情是怎么樣的?(播放視頻)

提問：看了視頻以后你的心情是怎么樣的?

最后小藏羚羊哭了，它會(huì)想什么?

你想為小藏羚羊們做些什么?

小結(jié)：不僅是藏羚羊的數(shù)量減少了，還有很多動(dòng)物因?yàn)槭艿絺?shù)量也在減少。

2.出示圖片，情景再現(xiàn)，(教案.出自：.教案網(wǎng))了解被傷害的動(dòng)物。

提問：(獵人要打樹上的小鳥)你會(huì)怎么做?

(小朋友們用水果在扔動(dòng)物園里的小熊)你會(huì)怎么做?

(一個(gè)小朋友在抓青蛙)你會(huì)怎么做?

除了剛才說的，你們還聽說過哪些傷害小動(dòng)物的事情?請(qǐng)幼兒回答。

教師小結(jié)。

3.出示圖片，了解動(dòng)物對(duì)人類的好處。

提問：我們剛才看見了哪些動(dòng)物?(奶牛、狗、貓)

它們?cè)诟墒裁?它們有哪些本領(lǐng)?

你還知道哪些動(dòng)物為人們服務(wù)、與人和諧相處的趣事嗎?(大象運(yùn)木頭、小狗看家、鴿子送信等動(dòng)物與人和諧相處的情景)

4.看《小朋友的書我的動(dòng)物朋友》第13～14頁保護(hù)動(dòng)物朋友，判斷對(duì)錯(cuò)。

提問：說說每幅圖畫著什么?他們做得對(duì)嗎?為什么?

你認(rèn)為做得對(duì)的，就請(qǐng)舉起你的手，不對(duì)的就把小手交叉放。

5.討論：我們能為動(dòng)物朋友做什么?

說一說，我能為動(dòng)物朋友做些什么?

該怎樣保護(hù)它們?

社會(huì)《好朋友》中班教案【篇4】

①學(xué)會(huì)愛護(hù)玩具，和玩具做好朋友。

②學(xué)會(huì)與同伴分享玩具，體驗(yàn)共同游戲的快樂!

③愛上幼兒園，能很好的融入到幼兒園集體生活。

懂得玩具是好朋友，愛護(hù)玩具。

感受與人分享的快樂，喜歡和同伴分享。

故事《多啦的玩具小熊》、玩具積木。

一、故事導(dǎo)入

多啦有一只可愛的玩具小熊，她長的可漂亮啦，是粉紅色的，(教案出自：教案網(wǎng))多啦每天晚上都要和玩具小熊一起睡覺覺，可是我們的小多啦，不懂得照顧小熊，她每天都和小熊在一起，卻不給它洗澡，于是小熊變得越來越臟小熊的小伙伴都嫌棄它，不愿意和它待在一起

師：玩具小熊為什么會(huì)傷心的哭起來了呀?多啦為什么又不喜歡玩具小熊了呢?

孩子們帶著問題討論故事內(nèi)容，多啦和小熊的故事其實(shí)也是很多小朋友自己的故事，他們可以從中發(fā)現(xiàn)自己的問題。

二、怎樣對(duì)待我們的好朋友?

師：玩具是我們的好朋友，那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待我們的好朋友呢?

教師引導(dǎo)幼兒正確對(duì)待我們的好朋友(玩具)：學(xué)會(huì)愛護(hù)玩具，定期清洗玩具，保持干凈;不亂扔玩具，學(xué)會(huì)用過的玩具及時(shí)歸位，擺放整齊。

三、手拉手，都是好朋友

師：我們除了玩具還有很多很多好朋友，好朋友是不是應(yīng)該一起玩才更開心呢?(教案出自：教案網(wǎng))小熊有小多啦卻沒有小兔，小猴，小豬還是不開心，只有他們大家都在一起才變得很開心，那我們呢?要不要和我們的好朋友分享玩具呢?

讓孩子們討論分享的快樂，學(xué)會(huì)分享!

四、收玩具活動(dòng)，讓玩具回家!

讓孩子們動(dòng)手收玩具是為了讓孩子們體驗(yàn)整理玩具的快樂和成就感，也幫助孩子們養(yǎng)成收拾、整理玩具的習(xí)慣。

社會(huì)《好朋友》中班教案【篇5】

幼兒即將進(jìn)入大班，小朋友間表現(xiàn)出來的友好——在幼兒園他們一起玩，在家常常通電話——讓老師感動(dòng)。為了進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受好朋友在一起的快樂，擴(kuò)大交友的范圍，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

為了發(fā)展中班幼兒的交往意識(shí)和交往能力，我選擇了“好朋友”的系列活動(dòng)：從關(guān)注身邊的親人做起，以“三·八”節(jié)為切入點(diǎn)，請(qǐng)媽媽們進(jìn)課堂，讓媽媽成為孩子們最好的朋友；創(chuàng)設(shè)了心情預(yù)報(bào)站，引導(dǎo)幼兒不光自己高高興興來幼兒園，同時(shí)，學(xué)習(xí)關(guān)注別人的心情，關(guān)注因病沒有來園的幼兒，給他們打電話等。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象與表達(dá)，嘗試為生活中各種常見的事、物找關(guān)聯(lián)。

2、能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作競(jìng)賽游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、了解幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，掌握幼兒在尋找事物關(guān)系方面的情況（觀察、談話。）

2、“好朋友”幻燈片，卡片若干（冰箱、青蛙、人、電話、車、筆等14種）。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、復(fù)習(xí)兒歌《誰和誰好》

2、提問：兒歌里誰和誰是好朋友？為什么？

3、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的三個(gè)好朋友，按照兒歌的內(nèi)容，幫助找到好朋友的理由。

二、游戲活動(dòng)

1、為大樹找朋友

看幻燈片

（1）出示教師預(yù)設(shè)的五個(gè)朋友，請(qǐng)小朋友幫助找到它們是好朋友的理由。當(dāng)幼兒找到適合的理由時(shí)，神奇的大樹就會(huì)開出一朵美麗的花，作為獎(jiǎng)勵(lì)幼兒的禮物。

提問：它是大樹的好朋友嗎？是好朋友的理由是什么？

引導(dǎo)幼兒為大樹尋找不同類型的朋友，并能夠說出成為好朋友的理由。同時(shí)以花為獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)幼兒思維的積極性，營造游戲的氛圍。

（2）請(qǐng)幼兒為大樹找出五個(gè)好朋友，并說出理由。當(dāng)幼兒找到適合的理由時(shí)，神奇的大樹就會(huì)開出一朵美麗的花，作為獎(jiǎng)勵(lì)幼兒的禮物。

提問：還有誰是大樹的好朋友？理由是什么？

啟發(fā)幼兒思考，說出好朋友的理由，進(jìn)一步為幼兒提供思維空間，擴(kuò)大好朋友的范圍。

第一個(gè)游戲結(jié)束時(shí)，幼兒為大樹找到了十個(gè)不同的朋友。神奇的大樹要獎(jiǎng)勵(lì)幼兒十朵美麗的花，最后大樹真的開出了10朵漂亮的花。

（3）請(qǐng)幼兒為自己鼓勁，提升幼兒的自信，同時(shí)鼓勵(lì)愛動(dòng)腦筋的小朋友。

2、找朋友

（1）交待游戲名稱――“找朋友”；成游戲隊(duì)形；為自己隊(duì)起名字。

引發(fā)幼兒游戲的欲望，調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。

（2）提出游戲規(guī)則

A、幼兒迅速找到兩張好朋友卡片；

B、說出是好朋友的理由；

C、對(duì)方同意，即可為自己隊(duì)得到兩張卡片。

3、游戲進(jìn)行

A、幼兒按照規(guī)則輪流游戲。幼兒分成兩隊(duì)比賽，參加比賽的隊(duì)員要找出成為好朋友的兩張卡片，并說出它們成為好朋友的理由；對(duì)方的隊(duì)員同意你的說法，就可以為自己隊(duì)得到兩張卡片。最后得卡片數(shù)多的隊(duì)贏。

B、游戲過程中注意引導(dǎo)幼兒開動(dòng)腦筋，說出自己的理由。

幼兒即將進(jìn)入大班，小朋友間表現(xiàn)出來的友好——在幼兒園他們一起玩，在家常常通電話——讓老師感動(dòng)。為了進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受好朋友在一起的快樂，擴(kuò)大交友的范圍，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

社會(huì)《好朋友》中班教案【篇6】

設(shè)計(jì)意圖

為了發(fā)展中班幼兒的交往意識(shí)和交往能力，我選擇了好朋友的系列活動(dòng)：從關(guān)注身邊的親人做起，以三八節(jié)為切入點(diǎn)，請(qǐng)媽媽們進(jìn)課堂，讓媽媽成為孩子們最好的朋友;創(chuàng)設(shè)了心情預(yù)報(bào)站，引導(dǎo)幼兒不光自己高高興興來幼兒園，同時(shí)，學(xué)習(xí)關(guān)注別人的心情，關(guān)注因病沒有來園的幼兒，給他們打電話等?，F(xiàn)在，幼兒即將進(jìn)入大班，小朋友間表現(xiàn)出來的友好在幼兒園他們一起玩，在家常常通電話讓老師感動(dòng)。為了進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受好朋友在一起的快樂，擴(kuò)大交友的范圍，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.鼓勵(lì)幼兒大膽想象與表達(dá)，嘗試為生活中各種常見的事、物找關(guān)聯(lián)。

2.能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作競(jìng)賽游戲的快樂。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.了解幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，掌握幼兒在尋找事物關(guān)系方面的情況(觀察、談話。)

2.好朋友幻燈片，卡片若干(冰箱、青蛙、人、電話、車、筆等14種)。

活動(dòng)過程

一、活動(dòng)導(dǎo)入

復(fù)習(xí)兒歌《誰和誰好》

提問：兒歌里誰和誰是好朋友

啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的三個(gè)好朋友，按照兒歌的內(nèi)容，幫助找到好朋友的理由。

二、游戲活動(dòng)

1.游戲一：為大樹找朋友

看幻燈片

(1)出示教師預(yù)設(shè)的五個(gè)朋友，請(qǐng)小朋友幫助找到它們是好朋友的理由。當(dāng)幼兒找到適合的理由時(shí)，神奇的大樹就會(huì)開出一朵美麗的花，作為獎(jiǎng)勵(lì)幼兒的禮物。

提問：它是大樹的好朋友嗎

引導(dǎo)幼兒為大樹尋找不同類型的朋友，并能夠說出成為好朋友的理由。同時(shí)以花為獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)幼兒思維的積極性，營造游戲的氛圍。

(2)請(qǐng)幼兒為大樹找出五個(gè)好朋友，并說出理由。當(dāng)幼兒找到適合的理由時(shí)，神奇的大樹就會(huì)開出一朵美麗的花，作為獎(jiǎng)勵(lì)幼兒的禮物。

提問：還有誰是大樹的好朋友

啟發(fā)幼兒思考，說出好朋友的理由，進(jìn)一步為幼兒提供思維空間，擴(kuò)大好朋友的范圍。

第一個(gè)游戲結(jié)束時(shí)，幼兒為大樹找到了十個(gè)不同的朋友。神奇的大樹要獎(jiǎng)勵(lì)幼兒十朵美麗的花，最后大樹真的開出了10朵漂亮的花。

(3)請(qǐng)幼兒為自己鼓勁，提升幼兒的自信，同時(shí)鼓勵(lì)愛動(dòng)腦筋的小朋友。

2.游戲二：找朋友

(1)交待游戲名稱――找朋友;成游戲隊(duì)形;為自己隊(duì)起名字。

引發(fā)幼兒游戲的欲望，調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。

(2)提出游戲規(guī)則

a.幼兒迅速找到兩張好朋友卡片;

b.說出是好朋友的理由;

c.對(duì)方同意，即可為自己隊(duì)得到兩張卡片。

3.游戲進(jìn)行

a.幼兒按照規(guī)則輪流游戲。

游戲玩法：幼兒分成兩隊(duì)比賽，參加比賽的隊(duì)員要找出成為好朋友的兩張卡片，并說出它們成為好朋友的理由;對(duì)方的隊(duì)員同意你的說法，就可以為自己隊(duì)得到兩張卡片。最后得卡片數(shù)多的隊(duì)贏。

b.游戲過程中注意引導(dǎo)幼兒開動(dòng)腦筋，說出自己的理由。

活動(dòng)反思

此次活動(dòng)基本完成了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容適合我班幼兒。表現(xiàn)在，在活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒與教師全身心地融入到活動(dòng)中，教師與幼兒、幼兒與幼兒互動(dòng)充分，游戲性強(qiáng);教學(xué)環(huán)境為幼兒活動(dòng)提供了方便，幼兒便于操作;良好的精神氛圍，為幼兒積極思維提供了支持，調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性;在手段的運(yùn)用上，關(guān)注到了每個(gè)幼兒的需要，讓每一位幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，為不同水平的幼兒提供思維的空間。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們參與的積極性高，思維活躍，敢想，敢說。同時(shí)，活動(dòng)為幼兒提供了新的經(jīng)驗(yàn)積累，為幼兒的發(fā)展提供支持。

在本次活動(dòng)中，我覺得在應(yīng)答幼兒個(gè)體和關(guān)注幼兒良好行為方面也是活動(dòng)中的一個(gè)特點(diǎn)。文章.出自教案網(wǎng).我運(yùn)用肢體語言、眼神和個(gè)體關(guān)注，吸引幼兒，給幼兒以提示，收到了好的效果。這是一次以社會(huì)領(lǐng)域?yàn)橹鞯膰L試性整合活動(dòng)的教研活動(dòng)，特別是多媒體和游戲形式的結(jié)合，讓我們對(duì)教學(xué)形式的探討有了新認(rèn)識(shí)。另外，在活動(dòng)中有同年齡組教師的參加，活動(dòng)后進(jìn)行了研討，有教研的氛圍，這也是這次活動(dòng)的特點(diǎn)之一。

存在問題：在活動(dòng)過程中，在對(duì)待幼兒個(gè)體表述中注重表達(dá)的意思，忽略了語言表達(dá)的完整性。

通過本次活動(dòng)，也引發(fā)了我的思考：如何將活動(dòng)的引伸進(jìn)行好，即通過其他活動(dòng)環(huán)節(jié)和家庭與社會(huì)的加入，為幼兒的發(fā)展提供全方位的支持。

社會(huì)《好朋友》中班教案【篇7】

教學(xué)目標(biāo)：

1、能讓幼兒大膽想象與表達(dá)，嘗試為生活中各種常見的事、物找關(guān)聯(lián)。

2、激發(fā)幼兒愛護(hù)鳥類，熱愛大自然的美好情感。

3、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。

4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。

5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

過程與方法：

1、幼兒通過聽聽、說說、比比等多種手段，理解故事內(nèi)容掌握一問一答的對(duì)話形式，初步學(xué)會(huì)復(fù)述故事。

2、在配對(duì)游戲、語言情境中，鍛煉幼兒想象力，發(fā)展幼兒語言表達(dá)力及擴(kuò)散性思維。

教學(xué)過程：

一、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，談話導(dǎo)入主題。

師："小朋友，你們有沒有好朋友?你和誰是一對(duì)好朋友?為什么?"二、引導(dǎo)圖片配對(duì)，進(jìn)行游戲教學(xué)。

幼兒游戲，教師觀察了解幼兒游戲情況。

師："小朋友都有自己的好朋友，那老師今天就要考考小朋友，我們生活中各種各樣的東西有沒有好朋友?請(qǐng)小朋友看看你們手上的東西，現(xiàn)在我們來玩一個(gè)游戲，看看誰和誰是一對(duì)好朋友?"游戲：找朋友1、交待游戲名稱--"找朋友";成游戲隊(duì)形;為自己隊(duì)起名字。

引發(fā)幼兒游戲的欲望，調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。

2、提出游戲規(guī)則(1).幼兒迅速找到兩張好朋友卡片;(2).說出是好朋友的理由;(3).對(duì)方同意，即可為自己隊(duì)得到兩張卡片。

3、游戲進(jìn)行4、幼兒按照規(guī)則輪流游戲。

游戲玩法：幼兒分成兩隊(duì)比賽，參加比賽的隊(duì)員要找出成為好朋友的兩張卡片，并說出它們成為好朋友的理由;對(duì)方的隊(duì)員同意你的說法，就可以為自己隊(duì)得到兩張卡片。最后得卡片數(shù)多的隊(duì)贏。

游戲過程中，老師要注意引導(dǎo)幼兒開動(dòng)腦筋，說出自己的理由。

5、教師小結(jié)今天我們玩了"找朋友"這個(gè)游戲，幫助他們找到了屬于自己的好朋友,那小朋友們?cè)谙胂?，我們生活中還有什么東西是好朋友的?

三、音樂 "找朋友"，結(jié)束活動(dòng)。

師："生活中除了小朋友剛剛配對(duì)的東西是好朋友，還有許多東西也是好朋友，請(qǐng)你們看看你的小椅子下藏了什么東西，讓我們帶上它們，在音樂聲中找朋友吧!"

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

社會(huì)《好朋友》中班教案【篇8】

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受與朋友交往的快樂。

2.能用較完整的語句表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)幼兒的交往能力。

3.正確使用請(qǐng)、謝謝、不客氣等禮貌用語。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.趣味練習(xí)：到朋友家做客

2.趣味練習(xí)：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

問題導(dǎo)入課題。

提問：有人到你家里面先要說什么？

主人給我們端水，請(qǐng)我們吃水果、糕點(diǎn)，我們應(yīng)該說什么？

在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)？

離開時(shí)我們要說什么？

二、展開

1.經(jīng)驗(yàn)講述：做客。

提問：我們到別人家做客，意見活動(dòng)過程

2.趣味練習(xí)：到朋友家做客

提問：到朋友家做客，你應(yīng)該說些什么呢？

見到大人的時(shí)候。

大人給點(diǎn)心的時(shí)候。

回家的時(shí)候。

小結(jié)：去別人家做客，見到主人我們首先要問：“您好”，

吃東西要向主人說“謝謝”，

做客時(shí)不能在別人家里亂跑，不隨便亂動(dòng)人家的東西，

離開時(shí)要跟主人說：“再見”。

3.交流活動(dòng)：請(qǐng)客。

（1）幼兒自由討論，說說請(qǐng)小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。

指導(dǎo)語：客人來了，熱情地請(qǐng)客人進(jìn)門，給客人遞拖鞋，為客人端水。

拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。

（2）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“你好、請(qǐng)、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。

4.開展游戲：請(qǐng)到我家來做客。

引導(dǎo)幼兒分組利用環(huán)境布置“家”進(jìn)行游戲，教師積極參與指導(dǎo)。

5.知識(shí)拓展：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)

比如：鉛筆，剪刀

給東西的小朋友怎樣做？接?xùn)|西的小朋友怎樣做？

三、結(jié)束

1.活動(dòng)講評(píng)：根據(jù)幼兒參與活動(dòng)使用禮貌用語情況進(jìn)行講評(píng)。

2.活動(dòng)延伸：要求幼兒在實(shí)際生活中運(yùn)用禮貌用語。

中班社會(huì)活動(dòng)：給椅子洗洗澡

設(shè)計(jì)理念：

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：只有從小參加勞動(dòng)的人，才能獲得真正的幸福。確實(shí)勞動(dòng)不止是一種態(tài)度、一種習(xí)慣、更是一種非常重要的能力。而現(xiàn)在的孩子對(duì)成人的依賴性日趨漸強(qiáng)，獨(dú)立生活的能力則越來越差，缺乏勞動(dòng)的概念，更缺乏對(duì)勞動(dòng)的體驗(yàn)。于是我設(shè)計(jì)、組織了“給椅子洗洗澡”的社會(huì)活動(dòng)，本活動(dòng)來源于《幼兒園課程指導(dǎo)》中班(上)，我以“為椅子洗澡的情節(jié)”貫穿于整個(gè)活動(dòng), 本活動(dòng)注重趣味性，做到寓教于樂，在玩中培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的情感，在做中樹立勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)快樂的思想，讓幼兒逐漸養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

社會(huì)《好朋友》中班教案【篇9】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解小動(dòng)物是我們的好朋友，他們會(huì)幫助人類做很多事情。

2、知道雞、貓、狗、牛、青蛙的特殊本領(lǐng)。

3、喜愛小動(dòng)物，懂得要愛護(hù)它們。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

活動(dòng)重點(diǎn)：知道雞、貓、狗、牛、青蛙的特殊本領(lǐng)。

活動(dòng)難點(diǎn)：喜愛小動(dòng)物，懂得要愛護(hù)它們。

活動(dòng)準(zhǔn)備：玩偶長頸鹿。多媒體各種小動(dòng)物圖片。音樂。

活動(dòng)過程:

1、導(dǎo)入

周老師今天請(qǐng)來了一位神秘的小客人，玩偶長頸鹿，它要告訴中四班小朋友一個(gè)神秘的消息：森林里要舉行動(dòng)物晚會(huì)，晚會(huì)中會(huì)有好多小動(dòng)物進(jìn)行本領(lǐng)大比拼。問小朋友們想不想知道都有哪些小動(dòng)物去參加晚會(huì)。播放歌曲《我愛我的小動(dòng)物》，請(qǐng)小朋友聽一聽歌曲中出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物，分別是誰，它們分別是怎樣叫的。(先聞其聲)

2、熟悉身邊的這些小動(dòng)物。

播放多媒體課件，展示各種小動(dòng)物圖片，請(qǐng)小朋友觀察說出它們的名字，并用唱歌的方式唱出它們各自的叫聲。(示例：我愛我的小雞，小雞怎樣叫?嘰嘰嘰 嘰嘰嘰 嘰嘰嘰嘰嘰。)(再觀其形)

(1)師：第一位小動(dòng)物，是誰呀?(看圖片，雞)它是怎么叫的?(請(qǐng)小朋友們模仿歌詞形式唱出小雞叫聲)

(2)師：接下來，第二個(gè)小動(dòng)物是誰呀?(看圖片，貓)它是怎么叫的?(請(qǐng)小朋友們模仿歌詞形式唱出小貓叫聲)

(3)師：還有一個(gè)小動(dòng)物，是誰呀?(看圖片，狗)它是怎么叫的?(請(qǐng)小朋友們模仿歌詞形式唱出小狗叫聲)

(4)師：這個(gè)小動(dòng)物力氣很大哦!一起看一看，是誰呢?(看圖片，牛)它是怎么叫的?(請(qǐng)小朋友們模仿歌詞形式唱出小牛叫聲)

(5)師：這個(gè)小動(dòng)物很調(diào)皮哦!我們看一看，是誰呢?(看圖片，小青蛙)它是怎么叫的?(請(qǐng)小朋友們模仿歌詞形式唱出小青蛙叫聲)

3、利用多媒體圖片，講述各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。

(1)師：大家看圖片，雞，它有什么特殊的本領(lǐng)呀?(公雞打鳴、母雞生雞蛋，雞肉可以吃)

(2)師：貓，它有什么特殊的本領(lǐng)呢?(捉老鼠、做寵物)

(3)師：小狗，它有什么特殊的本領(lǐng)呀?(看家、導(dǎo)盲、搜救、做寵物)

(4)師：小牛，它有什么特殊的本領(lǐng)呢?(馱重物、耕地、產(chǎn)牛奶)

(5)師：小青蛙，它有什么特殊的本領(lǐng)呢?(吃害蟲)

最后請(qǐng)小朋友在老師的引導(dǎo)下分別回憶這五個(gè)小動(dòng)物的本領(lǐng)。

4、動(dòng)物晚會(huì)：動(dòng)物操。歌曲《我愛我的小動(dòng)物》加上動(dòng)作展示。(示例：我愛我的小動(dòng)物，小雞怎樣叫?嘰嘰嘰 嘰嘰嘰 嘰嘰嘰嘰嘰。)

5、活動(dòng)延伸。

師小結(jié)：其實(shí)還有很多動(dòng)物朋友有特殊的本領(lǐng)，可以幫助我們?nèi)祟愖龊枚嗪枚嗟氖虑椋覀円獝圩o(hù)和感恩它們，周老師請(qǐng)你們回去找一找，然后告訴我好嗎?

播放《我愛我的小動(dòng)物》的音樂，離開活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

在社會(huì)活動(dòng)《好朋友》的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)，能選擇符合幼兒的年齡特點(diǎn)、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容來開展教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中，我運(yùn)用了游戲法來激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，通過欣賞故事引出活動(dòng)主題，運(yùn)用談話引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，通過觀察、探討尋找問題答案，引導(dǎo)幼兒參與表演來鞏固對(duì)知識(shí)的習(xí)得。這些教學(xué)方法的有效運(yùn)用為整個(gè)活動(dòng)的順利開展及目標(biāo)的達(dá)成奠定了基礎(chǔ)。幼兒通過觀察、模仿、表演等形式積極參與、感受活動(dòng)過程。同伴之間的互動(dòng)、老師與幼兒之間的互動(dòng)，為幼兒的探索、交流、學(xué)習(xí)提供了時(shí)間和空間，活動(dòng)的過程能兼顧群體需要和個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展，都感受到了成功的喜悅，從而促進(jìn)了幼兒的社會(huì)性發(fā)展。不足之處是老師的個(gè)別指導(dǎo)能否促進(jìn)幼兒主動(dòng)有效學(xué)習(xí)的度掌握的不夠好，在以后的教學(xué)中要做到重點(diǎn)關(guān)注。社會(huì)活動(dòng)能否成功地完成，需要不斷地嘗試和探索，我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中，和孩子們一起探索，一起成長!

社會(huì)《好朋友》中班教案【篇10】

設(shè)計(jì)背景

關(guān)心鳥類和保護(hù)鳥類。

活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)關(guān)心鳥類和保護(hù)鳥類的情感。

2、喜歡與同伴合作完成任務(wù)。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

了解關(guān)心、保護(hù)鳥類的做法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

圖畫《做小鳥的朋友》、各種用來制作的紙。

活動(dòng)過程

1、出示圖畫，幼兒觀察。

(1)、“你看到了什么?”

“他們?cè)趺戳?你想干什么?”

(2)、幼兒分組交流

教師：“為什么要有自然保護(hù)區(qū)呢?”(交流)

2、討論：怎樣和小鳥做朋友。

教師：“你在平時(shí)怎樣保護(hù)動(dòng)物的?”

“你準(zhǔn)備為鳥類做些什么事?”(交流)

3、幼兒動(dòng)手做：為小鳥朋友造個(gè)家。

幼兒分組制作小鳥的家。

4、展示幼兒制作的“小鳥的家”

教學(xué)反思

通過這次教育活動(dòng)，幼兒受益匪淺，知道了怎樣愛護(hù)小鳥，怎么保護(hù)小鳥，課堂氣氛十分活躍，特別是幼兒討論環(huán)節(jié)，大家都很感興趣，以后的教學(xué)中要多設(shè)計(jì)幼兒喜歡的環(huán)節(jié)。

社會(huì)《好朋友》中班教案【篇11】

活動(dòng)教案：好朋友

設(shè)計(jì)意圖：《我的好朋友》這一活動(dòng)教學(xué)以后，小朋友很喜歡這個(gè)話題，一直談?wù)撝约旱暮门笥?，感受沒有朋友是那么的孤獨(dú)，從而體會(huì)微笑面對(duì)朋友是多么的重要。我發(fā)現(xiàn)，他們對(duì)事物之間的關(guān)系也很有興趣，于是，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。

目標(biāo)：

1、 通過游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒尋找事物之間的關(guān)系。

2、激發(fā)幼兒有好朋友的快樂情緒。

準(zhǔn)備：小圖片、課件、實(shí)物：鎖、鑰匙

重點(diǎn)：通過游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒尋找事物之間的關(guān)系。

演示課件

導(dǎo)入課題

一、演示課件導(dǎo)入課題

引導(dǎo)幼兒觀察演示ppt說出物品名稱

師：今天老師請(qǐng)來了好多小客人，小朋友看一下，都有些誰呀？

（小鳥、桌子、鑰匙、雨傘、椅子、雨鞋、茶壺、大樹、鳥籠、杯子）

二、引導(dǎo)幼兒找出朋友

1、出示實(shí)物鎖，引導(dǎo)幼兒尋找鎖和鑰匙之間的關(guān)系。

問：鎖和鑰匙為什么是一對(duì)好朋友呢？

2、小結(jié)：鑰匙能把鎖打開，所以鎖和鑰匙是一對(duì)好朋友。

3、幼兒操作：幫圖中小客人找朋友。引導(dǎo)幼兒找圖片中的好朋友，師生一起檢驗(yàn)。

問：為什么水壺和被子是一對(duì)好朋友？（引導(dǎo)幼兒說說關(guān)系）

為什么桌子和椅子是一對(duì)好朋友？

為什么雨傘和雨鞋是一對(duì)好朋友？

討論：你們覺得小鳥和誰做好朋友最開心？為什么？

除了和大樹做好朋友，還和誰做好朋友呢？

小結(jié)：還和藍(lán)天白云，還有我們小朋友也是好朋友。

三、遷移活動(dòng)生活活動(dòng)

1、在我們生活中有沒有這樣一對(duì)一對(duì)的好朋友呢？

2、小朋友你有好朋友嗎？有好朋友心里怎么樣？

3、小結(jié)：有好朋友真好，好朋友在一起真快樂。

4、師生齊唱歌曲：好朋友

反饋：中班幼兒還是直覺行動(dòng)思維占優(yōu)勢(shì)，所以我設(shè)計(jì)了課件與動(dòng)手操作相結(jié)合的方式，讓幼兒在親身操作的過程中掌握本次活動(dòng)的內(nèi)容。本次活動(dòng)，幼兒在活動(dòng)中思維比較活躍，學(xué)習(xí)的積極性很高，積極地尋找生活中的朋友，從而引申到人與人之間的關(guān)系，激發(fā)了幼兒有好朋友的快樂情緒， 達(dá)到了預(yù)期的目的。

社會(huì)《好朋友》中班教案【篇12】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解保護(hù)動(dòng)物的常識(shí)，能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)判斷一些行為的對(duì)錯(cuò)，大膽表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。

2、進(jìn)一步了解動(dòng)物和人們的朋友關(guān)系，加深愛護(hù)動(dòng)物的情感。

3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一段藏羚羊數(shù)量減少的視頻；《小朋友的書我的動(dòng)物朋友》PPT

活動(dòng)過程：

1、播放視頻，引起主題。

今天我們來看一段視頻，看里面有誰？它們?cè)谧鍪裁矗?/p>

發(fā)生了什么事情？它們的心情是怎么樣的？（播放視頻）

提問：看了視頻以后你的心情是怎么樣的？

最后小藏羚羊哭了，它會(huì)想什么？

你想為小藏羚羊們做些什么？

小結(jié)：不僅是藏羚羊的數(shù)量減少了，還有很多動(dòng)物因?yàn)槭艿絺?shù)量也在減少。

2、出示圖片，情景再現(xiàn)，了解被傷害的動(dòng)物。

提問：（獵人要打樹上的小鳥）你會(huì)怎么做？

（小朋友們用水果在扔動(dòng)物園里的小熊）你會(huì)怎么做？

（一個(gè)小朋友在抓青蛙）你會(huì)怎么做？

除了剛才說的，你們還聽說過哪些傷害小動(dòng)物的事情？請(qǐng)幼兒回答。

教師小結(jié)。

3、出示圖片，了解動(dòng)物對(duì)人類的好處。

提問：我們剛才看見了哪些動(dòng)物？（奶牛、狗、貓）

它們?cè)诟墒裁矗克鼈冇心男┍绢I(lǐng)？

你還知道哪些動(dòng)物為人們服務(wù)、與人和諧相處的趣事嗎？（大象運(yùn)木頭、小狗看家、鴿子送信等動(dòng)物與人和諧相處的情景）

4、看《小朋友的書我的動(dòng)物朋友》第13～14頁“保護(hù)動(dòng)物朋友”，判斷對(duì)錯(cuò)。

提問：說說每幅圖畫著什么？他們做得對(duì)嗎？為什么？

你認(rèn)為做得對(duì)的，就請(qǐng)舉起你的手，不對(duì)的就把小手交叉放。

5、討論：我們能為動(dòng)物朋友做什么？

說一說，我能為動(dòng)物朋友做些什么？

該怎樣保護(hù)它們？

教學(xué)反思

活動(dòng)中，幼兒可不分先后，爭(zhēng)先恐后地去握手指。教師也可以規(guī)定出順序，讓幼兒按著先后次序去握手指。能以豐富的肢體語言充分展現(xiàn)出各種動(dòng)物的代表性動(dòng)物。

5、中班主題動(dòng)物好朋友教案反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

小山羊和小白兔在花草叢中穿梭，小青蛙在河邊跳躍，白鵝在水池里悠然自在地游來游去。水牛伯伯站在最前面當(dāng)領(lǐng)隊(duì)，帶領(lǐng)動(dòng)物們成群結(jié)隊(duì)，在森林里快樂地唱歌向前走。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在游戲中鞏固練習(xí)反音，正確運(yùn)用各詞、動(dòng)詞、量詞等等。

2、學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，不搶著講話，不亂插嘴。

3、知道與同伴應(yīng)團(tuán)結(jié)合作、互助互愛、友好相處。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

游戲中鞏固練習(xí)反音，正確運(yùn)用各詞、動(dòng)詞、量詞等。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒用書、掛圖、CD、數(shù)學(xué)圖卡組（字卡）

活動(dòng)過程

1、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的畫面，教師講述兒歌情節(jié)。

2、教師分段念誦兒歌。

3、教師可以提醒幼兒注意，在兩個(gè)句子連接時(shí)，每一句結(jié)尾的詞語，都是下一句的開頭，就好像是在玩“接龍”游戲。

4、引導(dǎo)幼兒了解兒歌內(nèi)容。

（1）誰能說說看，小山羊在做什么？他遇到了誰？

（2）小白兔在做什么？他遇到了誰？

（3）小青蛙跳下河之后？遇到了誰？

（4）大白鵝在水里游泳，碰到了誰？

（5）是誰在當(dāng)領(lǐng)隊(duì)，叫喚大伙來排隊(duì)？

5、識(shí)字游戲。

（1）教師出示字卡，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀漢字。

（2）游戲“找朋友”。

教學(xué)反思

活動(dòng)中，幼兒可不分先后，爭(zhēng)先恐后地去握手指。教師也可以規(guī)定出順序，讓幼兒按著先后次序去握手指。能以豐富的肢體語言充分展現(xiàn)出各種動(dòng)物的代表性動(dòng)物。

社會(huì)《好朋友》中班教案【篇13】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、快樂的參與活動(dòng)，喜歡并愿意保護(hù)小鳥。

2、通過了解鳥類的生活，大膽的表達(dá)自己愛鳥、護(hù)鳥的想法。

3、學(xué)習(xí)折小鳥，和小鳥做朋友。

4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：錄像片《各種各樣的鳥》，圓形紙片、彩色筆、小鳥圖片、小鳥標(biāo)本、小鳥頭飾、手槍等，小鳥飛的音樂CD。

活動(dòng)過程1、教師播放錄象《各種各樣的鳥》，組織幼兒觀看，激發(fā)幼兒對(duì)鳥類的喜愛之情。提問：

(1)你在影片中看到了什么樣的鳥?

(2)我們應(yīng)該怎樣保護(hù)鳥類?

2、情景表演：保護(hù)小鳥(1)教師請(qǐng)配班老師表演故事情景：一只小鳥在唱歌，突然走來一個(gè)人，拿著石頭朝小鳥打去。

--幼兒討論：打小鳥的人對(duì)不對(duì)?我們應(yīng)當(dāng)怎么做?

--教師小結(jié)：小鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?yīng)該愛護(hù)它，不能傷害它，有了小鳥和其它是動(dòng)物，大自然才能和諧，我們的生活才能生機(jī)勃勃。

3、游戲玩法"我和小鳥做朋友"。

--一部分幼兒扮演"我"，一部分幼兒扮演"小鳥"，隨著優(yōu)美的音樂在場(chǎng)地中自由地游戲、玩耍。教師注意提醒扮演"我"的幼兒要表現(xiàn)出自己對(duì)小鳥的關(guān)愛。第二次交換角色游戲。

4、幼兒手工：折小鳥。

(1)幼兒學(xué)習(xí)折紙：小鳥。

教師指導(dǎo)幼兒用圓形紙片一次對(duì)折折出小鳥的身體、兩次對(duì)折折出小鳥的頭、三次對(duì)折折出小鳥的嘴巴，然后將身體、頭部和嘴巴粘在一起，就是一只可愛的小鳥了。

(2)幼兒折小鳥，教師巡回指導(dǎo)。

(3)教師幫助幼兒將做好的小鳥粘貼在大樹和天空上，使背景圖變得更加生動(dòng)和有趣。

活動(dòng)提示1、有條件的話，可于活動(dòng)前組織幼兒參觀鳥語林，認(rèn)識(shí)各種各樣的鳥。

2、請(qǐng)家中若養(yǎng)了鳥的家長可讓孩子將小鳥帶到幼兒園養(yǎng)幾天，供孩子們觀察鳥兒的外形和生活習(xí)性，加深孩子與小鳥之間的感情。

教學(xué)反思：

在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。

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最新社會(huì)《好朋友》中班教案

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？下面是小編精心為你整理的“最新社會(huì)《好朋友》中班教案”，僅供參考，歡迎閱讀。

社會(huì)《好朋友》中班教案【篇1】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1學(xué)會(huì)愛護(hù)玩具，和玩具做好朋友。

2學(xué)會(huì)與同伴分享玩具，體驗(yàn)共同游戲的快樂!

3愛上幼兒園，能很好的融入到幼兒園集體生活。

4喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

5初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

懂得玩具是好朋友，愛護(hù)玩具。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

感受與人分享的快樂，喜歡和同伴分享。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

故事《多啦的玩具小熊》、玩具積木。

【活動(dòng)過程】

一、故事導(dǎo)入

多啦有一只可愛的玩具小熊，她長的可漂亮啦，是粉紅色的，多啦每天晚上都要和玩具小熊一起睡覺覺，可是我們的小多啦，不懂得照顧小熊，她每天都和小熊在一起，卻不給它洗澡，于是小熊變得越來越臟……小熊的小伙伴都嫌棄它，不愿意和它待在一起……

師：玩具小熊為什么會(huì)傷心的哭起來了呀?多啦為什么又不喜歡玩具小熊了呢?

孩子們帶著問題討論故事內(nèi)容，多啦和小熊的故事其實(shí)也是很多小朋友自己的故事，他們可以從中發(fā)現(xiàn)自己的問題。

二、怎樣對(duì)待我們的好朋友?

師：玩具是我們的好朋友，那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待我們的好朋友呢?

教師引導(dǎo)幼兒正確對(duì)待我們的好朋友(玩具)：學(xué)會(huì)愛護(hù)玩具，定期清洗玩具，保持干凈;不亂扔玩具，學(xué)會(huì)用過的玩具及時(shí)歸位，擺放整齊。

三、手拉手，都是好朋友

師：我們除了玩具還有很多很多好朋友，好朋友是不是應(yīng)該一起玩才更開心呢?小熊有小多啦卻沒有小兔，小猴，小豬還是不開心，只有他們大家都在一起才變得很開心，那我們呢?要不要和我們的好朋友分享玩具呢?

讓孩子們討論分享的快樂，學(xué)會(huì)分享!

四、收玩具活動(dòng)，讓玩具回家!

讓孩子們動(dòng)手收玩具是為了讓孩子們體驗(yàn)整理玩具的快樂和成就感，也幫助孩子們養(yǎng)成收拾、整理玩具的習(xí)慣。

教學(xué)反思：

幼兒天生就具有主動(dòng)探索的精神，他們有無數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題，這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動(dòng)的主人。

社會(huì)《好朋友》中班教案【篇2】

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

當(dāng)前的大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，在家中是“小皇帝”、“小公主”，被家長寵著、慣著，因此個(gè)人意識(shí)很強(qiáng)，什么東西都喜歡獨(dú)占，獨(dú)享。因此班上，常常有小朋友爭(zhēng)搶玩具，板凳等東西，集體活動(dòng)中也不愿意同別人合作，自己一個(gè)人玩。在“分享、尊重和合作”上有所欠缺。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過活動(dòng)學(xué)會(huì)分享。

2、認(rèn)識(shí)到集體活動(dòng)的共同樂趣。

3、學(xué)會(huì)尊重他人，尋得他人的幫助和允許。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

6、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

7、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

玩具、物品如何分享，如何大家一起玩

不僅僅是一兩個(gè)朋友，還有注重與同班其他同學(xué)的互動(dòng)，結(jié)交更多的朋友

如何使用禮貌用語尋求幫助和他人交流

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、每人帶一件自己喜歡的玩具

2、有關(guān)朋友的動(dòng)畫片，比如《喜羊羊和灰太狼》

3、照相機(jī)

活動(dòng)過程

1、在上課開始時(shí)，彈琴引導(dǎo)小朋友們唱《找朋友》歌曲。唱到一半停止，問小朋友有沒有自己的好朋友，然后找到各自的朋友與他她坐在一起，待大家坐好后，繼續(xù)把歌唱完;

2、讓每個(gè)小朋友介紹自己的好朋友，然后讓落單的小朋友坐在一起;

3、播放動(dòng)畫片，讓小朋友們看到動(dòng)畫片中的人物與自己的朋友們合作，一起戰(zhàn)勝了困難，大家在一起玩耍，其樂融融;

4、老師講解朋友的重要性以及如何交好朋友;

5、讓每位小朋友拿出自己最喜歡的玩具，然后說說為什么自己喜歡這件玩具，是否愿意和自己的朋友一起分享玩具;

6、讓落單的小朋友也自己主動(dòng)找到好朋友，把自己玩具分給朋友一起玩耍;

7、在找好朋友的同時(shí)，老師則在一旁要教小朋友如何用禮貌用語交朋友，如何同其他小朋友交流合作，同時(shí)讓其他小朋友主動(dòng)與曾經(jīng)落單的小朋友交朋友;

8、最后，玩一次經(jīng)典集體游戲《拔蘿卜》，由老師扮演蘿卜，其他小朋友參與，一個(gè)小朋友拔不動(dòng)，兩個(gè)小朋友要使勁，大家一起來很輕松;

9、拿出相機(jī)，拍照留念，最后把相片貼在班級(jí)活動(dòng)墻上。

教學(xué)反思

總的來說，這次活動(dòng)還是很成功的，大多數(shù)小朋友都學(xué)到了如何同自己的朋友分享，玩耍，有時(shí)還會(huì)從家中帶來自己的玩具同大家一起分享。雖然有個(gè)別小朋友在平時(shí)活動(dòng)中，還是會(huì)存在爭(zhēng)搶的現(xiàn)象，但是老師會(huì)把小朋友帶到活動(dòng)墻前指著照片講之前的快樂和道理。

這次活動(dòng)，可能還有不太連貫的地方，需要以后繼續(xù)加強(qiáng);再者，如果將這種朋友教育貫徹到課后的生活中，還需要進(jìn)一步做好?；顒?dòng)在某種程度上讓小朋友明白了朋友、分享的重要性以及如何禮貌說話，從而讓大家一起玩耍。

社會(huì)《好朋友》中班教案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒有主動(dòng)與人交往的意識(shí)，了解關(guān)心朋友，學(xué)習(xí)與人交往的正確方法。

2、能為好朋友畫正面半身像，盡量表現(xiàn)出好朋友的基本外形特征及臉部特征。

3、會(huì)用動(dòng)作與歌聲表現(xiàn)歌曲輕松、愉快的情趣，能按歌詞內(nèi)容自編簡(jiǎn)單的表演動(dòng)作。

4、能根據(jù)實(shí)物的數(shù)量進(jìn)行配對(duì)連線，認(rèn)識(shí)數(shù)字4和5.

5、能協(xié)調(diào)地做各種動(dòng)作，活動(dòng)中反應(yīng)敏捷，動(dòng)作迅速。

考核內(nèi)容：

語言：《團(tuán)結(jié)友愛親又親》、《會(huì)唱歌的生日蛋糕》

要求：能流利地表演兒歌，了解故事內(nèi)容。

美術(shù)：《可愛的小蝸牛》、《大熊貓》

要求：用繪畫的方式表現(xiàn)這兩種動(dòng)物的外形特征。能用各種圖形或線條進(jìn)行裝飾。

數(shù)字：《看物印點(diǎn)子》、《實(shí)物連線》

要求：能根據(jù)實(shí)物圖的數(shù)量畫相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)，能根據(jù)實(shí)物的數(shù)量進(jìn)行數(shù)量相等間的實(shí)物連線，認(rèn)識(shí)數(shù)字4和5.

健康：《我會(huì)系鞋帶》、《會(huì)聽聲音的耳朵》

要求：會(huì)打簡(jiǎn)單的結(jié)，了解耳朵的用處，知道幾種保護(hù)耳朵的方法。

音樂：《認(rèn)識(shí)你呀真高興》、《朋友越多越快樂》

要求：能用快樂的歌聲表現(xiàn)歌曲，根據(jù)歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作綜合：《神奇的話》、《快樂公寓》

要求：同和伴相處會(huì)使用禮貌用語，，知道大家共同合作勞動(dòng)會(huì)得到快樂。

體育：《幫助朋友》、《合作真快樂》

要求：能協(xié)調(diào)地做兩個(gè)人合作玩球，游戲中反應(yīng)敏捷，動(dòng)作迅速、協(xié)調(diào)、平衡。

時(shí)間安排：元月十一日前

教學(xué)反思：

上完這節(jié)課我想一節(jié)課我可能改變不了一個(gè)孩子的性格但至少在孩子的心靈播撒了一顆快樂共享的種子，活動(dòng)很滿意。

社會(huì)《好朋友》中班教案【篇4】

設(shè)計(jì)意圖

為了發(fā)展中班幼兒的交往意識(shí)和交往能力，我選擇了好朋友的系列活動(dòng)：從關(guān)注身邊的親人做起，以三八節(jié)為切入點(diǎn)，請(qǐng)媽媽們進(jìn)課堂，讓媽媽成為孩子們最好的朋友;創(chuàng)設(shè)了心情預(yù)報(bào)站，引導(dǎo)幼兒不光自己高高興興來幼兒園，同時(shí)，學(xué)習(xí)關(guān)注別人的心情，關(guān)注因病沒有來園的幼兒，給他們打電話等?，F(xiàn)在，幼兒即將進(jìn)入大班，小朋友間表現(xiàn)出來的友好在幼兒園他們一起玩，在家常常通電話讓老師感動(dòng)。為了進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受好朋友在一起的快樂，擴(kuò)大交友的范圍，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.鼓勵(lì)幼兒大膽想象與表達(dá)，嘗試為生活中各種常見的事、物找關(guān)聯(lián)。

2.能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作競(jìng)賽游戲的快樂。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.了解幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，掌握幼兒在尋找事物關(guān)系方面的情況(觀察、談話。)

2.好朋友幻燈片，卡片若干(冰箱、青蛙、人、電話、車、筆等14種)。

活動(dòng)過程

一、活動(dòng)導(dǎo)入

復(fù)習(xí)兒歌《誰和誰好》

提問：兒歌里誰和誰是好朋友

啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的三個(gè)好朋友，按照兒歌的內(nèi)容，幫助找到好朋友的理由。

二、游戲活動(dòng)

1.游戲一：為大樹找朋友

看幻燈片

(1)出示教師預(yù)設(shè)的五個(gè)朋友，請(qǐng)小朋友幫助找到它們是好朋友的理由。當(dāng)幼兒找到適合的理由時(shí)，神奇的大樹就會(huì)開出一朵美麗的花，作為獎(jiǎng)勵(lì)幼兒的禮物。

提問：它是大樹的好朋友嗎

引導(dǎo)幼兒為大樹尋找不同類型的朋友，并能夠說出成為好朋友的理由。同時(shí)以花為獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)幼兒思維的積極性，營造游戲的氛圍。

(2)請(qǐng)幼兒為大樹找出五個(gè)好朋友，并說出理由。當(dāng)幼兒找到適合的理由時(shí)，神奇的大樹就會(huì)開出一朵美麗的花，作為獎(jiǎng)勵(lì)幼兒的禮物。

提問：還有誰是大樹的好朋友

啟發(fā)幼兒思考，說出好朋友的理由，進(jìn)一步為幼兒提供思維空間，擴(kuò)大好朋友的范圍。

第一個(gè)游戲結(jié)束時(shí)，幼兒為大樹找到了十個(gè)不同的朋友。神奇的大樹要獎(jiǎng)勵(lì)幼兒十朵美麗的花，最后大樹真的開出了10朵漂亮的花。

(3)請(qǐng)幼兒為自己鼓勁，提升幼兒的自信，同時(shí)鼓勵(lì)愛動(dòng)腦筋的小朋友。

2.游戲二：找朋友

(1)交待游戲名稱――找朋友;成游戲隊(duì)形;為自己隊(duì)起名字。

引發(fā)幼兒游戲的欲望，調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。

(2)提出游戲規(guī)則

a.幼兒迅速找到兩張好朋友卡片;

b.說出是好朋友的理由;

c.對(duì)方同意，即可為自己隊(duì)得到兩張卡片。

3.游戲進(jìn)行

a.幼兒按照規(guī)則輪流游戲。

游戲玩法：幼兒分成兩隊(duì)比賽，參加比賽的隊(duì)員要找出成為好朋友的兩張卡片，并說出它們成為好朋友的理由;對(duì)方的隊(duì)員同意你的說法，就可以為自己隊(duì)得到兩張卡片。最后得卡片數(shù)多的隊(duì)贏。

b.游戲過程中注意引導(dǎo)幼兒開動(dòng)腦筋，說出自己的理由。

活動(dòng)反思

此次活動(dòng)基本完成了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容適合我班幼兒。表現(xiàn)在，在活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒與教師全身心地融入到活動(dòng)中，教師與幼兒、幼兒與幼兒互動(dòng)充分，游戲性強(qiáng);教學(xué)環(huán)境為幼兒活動(dòng)提供了方便，幼兒便于操作;良好的精神氛圍，為幼兒積極思維提供了支持，調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性;在手段的運(yùn)用上，關(guān)注到了每個(gè)幼兒的需要，讓每一位幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，為不同水平的幼兒提供思維的空間。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們參與的積極性高，思維活躍，敢想，敢說。同時(shí)，活動(dòng)為幼兒提供了新的經(jīng)驗(yàn)積累，為幼兒的發(fā)展提供支持。

在本次活動(dòng)中，我覺得在應(yīng)答幼兒個(gè)體和關(guān)注幼兒良好行為方面也是活動(dòng)中的一個(gè)特點(diǎn)。文章.出自教案網(wǎng).我運(yùn)用肢體語言、眼神和個(gè)體關(guān)注，吸引幼兒，給幼兒以提示，收到了好的效果。這是一次以社會(huì)領(lǐng)域?yàn)橹鞯膰L試性整合活動(dòng)的教研活動(dòng)，特別是多媒體和游戲形式的結(jié)合，讓我們對(duì)教學(xué)形式的探討有了新認(rèn)識(shí)。另外，在活動(dòng)中有同年齡組教師的參加，活動(dòng)后進(jìn)行了研討，有教研的氛圍，這也是這次活動(dòng)的特點(diǎn)之一。

存在問題：在活動(dòng)過程中，在對(duì)待幼兒個(gè)體表述中注重表達(dá)的意思，忽略了語言表達(dá)的完整性。

通過本次活動(dòng)，也引發(fā)了我的思考：如何將活動(dòng)的引伸進(jìn)行好，即通過其他活動(dòng)環(huán)節(jié)和家庭與社會(huì)的加入，為幼兒的發(fā)展提供全方位的支持。

社會(huì)《好朋友》中班教案【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解保護(hù)動(dòng)物的常識(shí)，能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)判斷一些行為的對(duì)錯(cuò)，大膽表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。

2.進(jìn)一步了解動(dòng)物和人們的朋友關(guān)系，加深愛護(hù)動(dòng)物的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一段藏羚羊數(shù)量減少的視頻;《小朋友的書;我的動(dòng)物朋友》ppT

活動(dòng)過程：

1.播放視頻，引起主題。

今天我們來看一段視頻，看里面有誰?它們?cè)谧鍪裁?

發(fā)生了什么事情?它們的心情是怎么樣的?(播放視頻)

提問：看了視頻以后你的心情是怎么樣的?

最后小藏羚羊哭了，它會(huì)想什么?

你想為小藏羚羊們做些什么?

小結(jié)：不僅是藏羚羊的數(shù)量減少了，還有很多動(dòng)物因?yàn)槭艿絺?shù)量也在減少。

2.出示圖片，情景再現(xiàn)，(教案.出自：.教案網(wǎng))了解被傷害的動(dòng)物。

提問：(獵人要打樹上的小鳥)你會(huì)怎么做?

(小朋友們用水果在扔動(dòng)物園里的小熊)你會(huì)怎么做?

(一個(gè)小朋友在抓青蛙)你會(huì)怎么做?

除了剛才說的，你們還聽說過哪些傷害小動(dòng)物的事情?請(qǐng)幼兒回答。

教師小結(jié)。

3.出示圖片，了解動(dòng)物對(duì)人類的好處。

提問：我們剛才看見了哪些動(dòng)物?(奶牛、狗、貓)

它們?cè)诟墒裁?它們有哪些本領(lǐng)?

你還知道哪些動(dòng)物為人們服務(wù)、與人和諧相處的趣事嗎?(大象運(yùn)木頭、小狗看家、鴿子送信等動(dòng)物與人和諧相處的情景)

4.看《小朋友的書我的動(dòng)物朋友》第13～14頁保護(hù)動(dòng)物朋友，判斷對(duì)錯(cuò)。

提問：說說每幅圖畫著什么?他們做得對(duì)嗎?為什么?

你認(rèn)為做得對(duì)的，就請(qǐng)舉起你的手，不對(duì)的就把小手交叉放。

5.討論：我們能為動(dòng)物朋友做什么?

說一說，我能為動(dòng)物朋友做些什么?

該怎樣保護(hù)它們?

社會(huì)《好朋友》中班教案【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解小動(dòng)物是我們的好朋友，他們會(huì)幫助人類做很多事情。

2、知道雞、貓、狗、牛、青蛙的特殊本領(lǐng)。

3、喜愛小動(dòng)物，懂得要愛護(hù)它們。

活動(dòng)重點(diǎn)：知道雞、貓、狗、牛、青蛙的特殊本領(lǐng)。

活動(dòng)難點(diǎn)：喜愛小動(dòng)物，懂得要愛護(hù)它們。

活動(dòng)準(zhǔn)備：玩偶長頸鹿。多媒體各種小動(dòng)物圖片。音樂。

活動(dòng)過程:

1、導(dǎo)入

周老師今天請(qǐng)來了一位神秘的小客人，玩偶長頸鹿，它要告訴中四班小朋友一個(gè)神秘的消息：森林里要舉行動(dòng)物晚會(huì)，晚會(huì)中會(huì)有好多小動(dòng)物進(jìn)行本領(lǐng)大比拼。問小朋友們想不想知道都有哪些小動(dòng)物去參加晚會(huì)。播放歌曲《我愛我的小動(dòng)物》，請(qǐng)小朋友聽一聽歌曲中出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物，分別是誰，它們分別是怎樣叫的。(先聞其聲)

2、熟悉身邊的這些小動(dòng)物。

播放多媒體課件，展示各種小動(dòng)物圖片，請(qǐng)小朋友觀察說出它們的名字，并用唱歌的方式唱出它們各自的叫聲。(示例：我愛我的小雞，小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。)(再觀其形)

(1)師：第一位小動(dòng)物，是誰呀?(看圖片，雞)它是怎么叫的?(請(qǐng)小朋友們模仿歌詞形式唱出小雞叫聲)

(2)師：接下來，第二個(gè)小動(dòng)物是誰呀?(看圖片，貓)它是怎么叫的?(請(qǐng)小朋友們模仿歌詞形式唱出小貓叫聲)

(3)師：還有一個(gè)小動(dòng)物，是誰呀?(看圖片，狗)它是怎么叫的?(請(qǐng)小朋友們模仿歌詞形式唱出小狗叫聲)

(4)師：這個(gè)小動(dòng)物力氣很大哦!一起看一看，是誰呢?(看圖片，牛)(教案.出自：.教案網(wǎng))它是怎么叫的?(請(qǐng)小朋友們模仿歌詞形式唱出小牛叫聲)

(5)師：這個(gè)小動(dòng)物很調(diào)皮哦!我們看一看，是誰呢?(看圖片，小青蛙)它是怎么叫的?(請(qǐng)小朋友們模仿歌詞形式唱出小青蛙叫聲)

3、利用多媒體圖片，講述各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。

(1)師：大家看圖片，雞，它有什么特殊的本領(lǐng)呀?(公雞打鳴、母雞生雞蛋，雞肉可以吃)

(2)師：貓，它有什么特殊的本領(lǐng)呢?(捉老鼠、做寵物)

(3)師：小狗，它有什么特殊的本領(lǐng)呀?(看家、導(dǎo)盲、搜救、做寵物)

(4)師：小牛，它有什么特殊的本領(lǐng)呢?(馱重物、耕地、產(chǎn)牛奶)

(5)師：小青蛙，它有什么特殊的本領(lǐng)呢?(吃害蟲)

最后請(qǐng)小朋友在老師的引導(dǎo)下分別回憶這五個(gè)小動(dòng)物的本領(lǐng)。

4、動(dòng)物晚會(huì)：動(dòng)物操。歌曲《我愛我的小動(dòng)物》加上動(dòng)作展示。(示例：我愛我的小動(dòng)物，小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。)

5、活動(dòng)延伸。

師小結(jié)：其實(shí)還有很多動(dòng)物朋友有特殊的本領(lǐng)，可以幫助我們?nèi)祟愖龊枚嗪枚嗟氖虑?，我們要愛護(hù)和感恩它們，周老師請(qǐng)你們回去找一找，然后告訴我好嗎?

播放《我愛我的小動(dòng)物》的音樂，離開活動(dòng)室。

社會(huì)《好朋友》中班教案【篇7】

活動(dòng)意圖：

鳥是害蟲的天敵。近些年，由于環(huán)境遭到破壞，人們的亂捕亂殺，我們周圍的鳥越來越少，至使森林和糧食遭受嚴(yán)重的蟲害。盡管人們每年花費(fèi)很多錢買藥殺蟲，可是收效不大。因此，保護(hù)鳥類，珍愛害蟲的天敵，成為我們當(dāng)務(wù)之急。這里，我設(shè)計(jì)此活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒初步了解鳥和人類的關(guān)系，激發(fā)幼兒愛鳥的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒觀察幾種鳥的外形特征、習(xí)性和本領(lǐng)，初步了解鳥和人類的關(guān)系。

2.通過幼兒想保護(hù)小鳥的各種辦法，在參與活動(dòng)中激發(fā)幼兒愛鳥的情感。

3.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.發(fā)動(dòng)幼兒和家長搜集關(guān)于鳥的資料和圖片，了解關(guān)于鳥的知識(shí)。

2.鳥叫的錄音，籠養(yǎng)小鳥。啄木鳥、信鴿、貓頭鷹等幾種鳥的標(biāo)本。

3.課件：群鳥飛舞、唱歌，啄木鳥、信鴿、貓頭鷹幾種鳥活動(dòng)習(xí)性和本領(lǐng)的動(dòng)畫。

活動(dòng)過程：

1.聽聲音，激趣導(dǎo)入。

“今天，有許多客人要來和我們做朋友，聽一聽它的聲音，猜猜它是誰?”播放小鳥叫聲的錄音。幼兒猜出后，請(qǐng)幼兒說一說都見過那些鳥。

2.把客人請(qǐng)出來：教師出示幾種鳥的標(biāo)本，做鳥飛動(dòng)作把鳥標(biāo)本分別放到各組中間，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，了解鳥的外形特征。

3.利用課件，了解幾種鳥的習(xí)性和本領(lǐng)。

當(dāng)孩子們談?wù)摰侥撤N鳥時(shí)，在幼兒講述自己了解到的知識(shí)后，利用課件，向幼兒展示鳥的習(xí)性和本領(lǐng)。必要時(shí)，反復(fù)播放幾次。

4.分組討論，怎樣保護(hù)鳥類。

教師到各組聽取幼兒的討論結(jié)果，對(duì)幼兒想出的保護(hù)鳥的辦法給予肯定并進(jìn)行必要的指導(dǎo)。

5.體驗(yàn)快樂，結(jié)束活動(dòng)。

出示裝有小鳥的籠子，請(qǐng)幼兒說說小鳥的感受，猜猜小鳥在想什么，我們應(yīng)該怎樣做。幼兒討論后，教師和幼兒一起到窗邊放飛小鳥，體驗(yàn)保護(hù)小鳥的快樂。

播放群鳥飛舞、唱歌的動(dòng)畫和鳥叫的音樂，教師和幼兒隨音樂在活動(dòng)室內(nèi)，自由地飛翔。

活動(dòng)延伸：

幼兒回家后，勸說自己的家人和親屬，不要捕鳥和吃鳥，人人爭(zhēng)做愛鳥的好公民。

活動(dòng)反思

新《綱要》在社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)中提到：“培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng),有自信心;樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助,合作和分享”，在讓幼兒通過自己的行為為小鳥做窩的游戲中,教師鼓勵(lì)幼兒可以尋找不同的操作材料來解決問題,做不同的鳥窩;整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)有淺入深，各個(gè)環(huán)節(jié)交替自然有序，逐步遞進(jìn)。體現(xiàn)以幼兒為主體，幼兒是活動(dòng)的主人。

社會(huì)《好朋友》中班教案【篇8】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道樹木是人類、動(dòng)物的好朋友，了解綠化的好處。

2、教育幼兒愛護(hù)、保護(hù)樹木。

3、培養(yǎng)幼兒的良好環(huán)保習(xí)慣。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件、愛心卡片

活動(dòng)過程：

1、開始部分，引出課題

小朋友，今天老師收到了猴博士寄來的信和照片。信上說，最近小動(dòng)物們遇到許多困難，倒底是什么困難，后來又是怎樣解決的呢?你們想不想知道?我們一起來看照片。(以設(shè)置疑問的形式引出課題，萌發(fā)了幼兒的好奇心，充分調(diào)動(dòng)了幼兒上課的積極性，使他們迫切地想看到這些照片)

2、基本部分：

(1) 師：首先遇到難題的是小熊，它就住在工廠的旁邊，它在為什么事煩惱呢?

師小結(jié)：原來樹木有凈化空氣的作用。

(2)師：呀，小鹿和小豬為什么哭的這么傷心呢?

師小結(jié)：小樹、小草給小動(dòng)物提供了豐富的食物，你們看，它們吃的多香啊!

(3)師：看，小狗跑來跑去在躲什么呢?

師小結(jié)：樹木能給我們帶來蔭涼。

(4)師：風(fēng)沙來了，吹的小豬和小熊眼睛也睜不開，一步也走不動(dòng)了，它的危害很大，怎么樣才能治住風(fēng)沙呢?

師小結(jié)：你們看，有了郁郁蔥蔥的大樹，風(fēng)沙再也不能來搗亂了。

3、小結(jié)。

4、知道植樹節(jié)是3月12日

我們小朋友將會(huì)為春天和植樹節(jié)做些什么呢?

5、給我們幼兒園的樹木制**心卡片。

活動(dòng)反思：

生態(tài)環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基本條件之一。在人人呼吁環(huán)保是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任的當(dāng)今社會(huì)，我們的小朋友卻做出了亂摘花草，隨地扔紙屑等行為，這些看似毫不在意的事情，令我對(duì)未來的環(huán)境產(chǎn)生重重的憂患。所以對(duì)幼兒進(jìn)行認(rèn)識(shí)和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育是一件刻不容緩的事情。

我在這個(gè)活動(dòng)中采用了多媒體課件，通過一個(gè)個(gè)小動(dòng)物的遭遇，生動(dòng)、形象地展現(xiàn)了環(huán)境的重要性和樹木的作用。各環(huán)節(jié)緊湊，環(huán)環(huán)相扣，問題設(shè)計(jì)巧妙，讓幼兒在一個(gè)個(gè)有趣地問題中思考、探索。獲得對(duì)知識(shí)的了解，達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)。

社會(huì)《好朋友》中班教案【篇9】

中班社會(huì)好朋友一起玩教案

在中班教育中，培養(yǎng)孩子們的社交能力是非常重要的一部分。而讓孩子們通過游戲和互動(dòng)來學(xué)習(xí)如何成為好朋友，則是一種非常有趣且有效的方法。下面將為大家介紹一份名為“中班社會(huì)好朋友一起玩”的教案，該教案旨在幫助中班兒童了解和學(xué)習(xí)如何與他人合作，溝通和互助，從而成為更好的朋友。

一、活動(dòng)目的：

1. 幫助孩子們了解朋友和友誼的含義。

2. 通過游戲活動(dòng)，加強(qiáng)孩子們之間的合作和溝通能力。

3. 從小培養(yǎng)孩子們的友誼觀念和社會(huì)交往能力。

二、活動(dòng)環(huán)節(jié)：

1. 游戲1：猜猜我是誰

準(zhǔn)備一些小熊的面具，每個(gè)孩子戴上面具后，互相猜猜對(duì)方是誰。每個(gè)孩子自我介紹后，然后詢問其他孩子，從而了解更多關(guān)于彼此的信息。并鼓勵(lì)孩子們發(fā)現(xiàn)彼此的共同點(diǎn)，這樣他們可以更容易地建立聯(lián)系和相互支持。

2. 游戲2：把它給我

將孩子分為兩組，每組各自站在不同的一側(cè)。兩側(cè)各有一個(gè)洞，一邊有卡片，另一側(cè)有籃子。每個(gè)小組的任務(wù)是將卡片傳遞到對(duì)面的籃子里，直到所有卡片都送到對(duì)方籃子里。孩子們需要互相合作，通過傳遞把卡片全部送到對(duì)方的籃子里。這個(gè)游戲有助于加強(qiáng)孩子們的協(xié)作和團(tuán)隊(duì)精神。

3. 游戲3：模仿

讓每個(gè)孩子模仿一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，例如跳跳舞或做鬼臉。然后讓其他孩子嘗試跟著模仿這個(gè)動(dòng)作。這個(gè)游戲可以加強(qiáng)孩子們之間的互動(dòng)和溝通能力，同時(shí)也有助于孩子們更好地了解彼此。

4. 游戲4：配對(duì)

在一個(gè)商店里購物，并且在購物后，孩子們需要一起把不同的物品歸類。通過讓孩子們一起找尋不同的對(duì)應(yīng)的禮物或者玩具來幫助他們學(xué)習(xí)如何分辨和識(shí)別不同的事物。這個(gè)游戲可以幫助孩子們更好地學(xué)習(xí)合作，相互支持和幫助，也幫助學(xué)習(xí)如何幫助他人正確地把事物歸類。

三、游戲結(jié)束：

1. 活動(dòng)結(jié)束后，鼓勵(lì)孩子們分享他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)到的東西，他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)與別人互動(dòng)，協(xié)作工作，并成為更好的朋友。

2. 教師應(yīng)及時(shí)關(guān)注孩子們互動(dòng)中出現(xiàn)的問題，并對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。

3. 最后，鼓勵(lì)孩子們對(duì)這頓美餐表示感激，并表達(dá)他們對(duì)社會(huì)交往和建立好友關(guān)系的想法與感悟。

四、活動(dòng)總結(jié)：

通過這樣的教育活動(dòng)，可以幫助中班孩子們更好地了解他們的同齡人，學(xué)習(xí)如何相互幫助和有條理地處理自己的情緒。這將為他們今后的學(xué)習(xí)和生活奠定良好的基礎(chǔ)，并幫助他們?cè)谝院蟮纳缃?、教育和職業(yè)發(fā)展中更好地發(fā)展自己。同時(shí)，也能為他們的成長帶來更多的積極和愉快的體驗(yàn)，讓他們?cè)诟玫亓私庾约汉退说耐瑫r(shí)，也建立起更多的好朋友。希望各位老師們能夠把這份教案融入到中班社會(huì)教育中，幫助每一個(gè)孩子都能夠更好地成長和發(fā)展。

社會(huì)《好朋友》中班教案【篇10】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)寫信封，鞏固復(fù)習(xí)對(duì)郵票的認(rèn)識(shí)。

2、了解寄信的過程，能在成人幫助下學(xué)習(xí)寄信。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、PPT、幼兒事先每人寫好一封信放在椅背后的布袋里

2、信封、郵票、打印好的地址條、筆人手一份

活動(dòng)過程：

一、回憶寄信過程

T：小朋友，還記得上次我們?nèi)⒂^了要塞郵局？還知道信是怎么寄出去的？（PPT1）你們想不想來寄信？

二、認(rèn)識(shí)寄信所需材料

T：看，老師為你們準(zhǔn)備了什么？（郵票、信封、打印好的地址條、筆）

三、分享幼兒寫的信

T：昨天我們都給自己的好朋友寫了一封信，現(xiàn)在雅雅老師和爸爸媽媽特別想知道你們寫了什么？你們?cè)敢鈦矸窒硪幌履愕男艈幔浚ㄓ變好咳四贸鲎约旱漠嫞?/p>

T：你的好朋友是誰？你對(duì)他（她）說了些什么？想和他（她）做些什么？（3—4人）

小結(jié)：對(duì)呀，跟小朋友一起玩真開心呀！那我們趕緊來寄信吧！

四、了解寫信封格式

T：信寫好了要把它塞在哪里？信封怎么寫？（PPT2）知道要寫郵編、收信人姓名、地址、貼郵票豐富郵票：圖案、數(shù)字，不同的面值表示不同郵資。今天我們是寄給好朋友的信，我們離得很近，所以只要80分就夠了，如果信超重或寄到更遠(yuǎn)的地方就需要更大的面值。郵票只能使用一次。

五、親子寫信封

1、家長指導(dǎo)幼兒一起寫郵編、貼地址、郵票。

2、寫好后將信裝入信封中，封好口。

六、結(jié)束活動(dòng)：

寄信

T：放學(xué)后請(qǐng)爸爸媽媽帶你一起去寄信吧！

活動(dòng)反思：

在“奇妙的信”這一主題活動(dòng)中，幼兒通過故事、繪畫、音樂游戲等活動(dòng)，已獲取了一定的寫信知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，嘗試過給自己的好朋友寫信與閱讀信的活動(dòng)。這次，我們組織幼兒開展“我們?nèi)ゼ男拧钡幕顒?dòng)，給家人寫一封信，啟發(fā)幼兒把自己的心理話或平時(shí)對(duì)家人想說又沒說出口的話，通過寫的方式傳遞給家人。在活動(dòng)中，我們啟發(fā)孩子們說一說：“你想給誰寫信？”“你想對(duì)家人說些什么呢？”讓孩子們?cè)谟懻搶懶┦裁吹倪^程中激發(fā)他們對(duì)家人的愛，感受家人對(duì)自己的關(guān)心和愛護(hù)。此時(shí)，孩子們的心情是喜悅的、溫暖的，他們體驗(yàn)到了寫信與直接交流的不同感受，從孩子們的交流中，我們可以捕捉許多信息，孩子們?cè)诜窒韺懶懦晒Φ淖院栏小?/p>

在參觀郵局與寄信的活動(dòng)中，幼兒通過觀察，詢問郵局工作人員以及親身的體驗(yàn)寄信的過程，并由剛才的知識(shí)活動(dòng)轉(zhuǎn)移到了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中來，孩子們?cè)谙矏偱c興奮中分享著成就感，這也是一種學(xué)習(xí)方式，也是一種獲取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的過程，真正體現(xiàn)了“生活即教育，社會(huì)即學(xué)?！钡慕虒W(xué)理論。我想，如果把知識(shí)傳遞與生活游戲相結(jié)合，幼兒對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)更感興趣，可能會(huì)收到意想不到的效果。

社會(huì)《好朋友》中班教案【篇11】

①學(xué)會(huì)愛護(hù)玩具，和玩具做好朋友。

②學(xué)會(huì)與同伴分享玩具，體驗(yàn)共同游戲的快樂!

③愛上幼兒園，能很好的融入到幼兒園集體生活。

懂得玩具是好朋友，愛護(hù)玩具。

感受與人分享的快樂，喜歡和同伴分享。

故事《多啦的玩具小熊》、玩具積木。

一、故事導(dǎo)入

多啦有一只可愛的玩具小熊，她長的可漂亮啦，是粉紅色的，(教案出自：教案網(wǎng))多啦每天晚上都要和玩具小熊一起睡覺覺，可是我們的小多啦，不懂得照顧小熊，她每天都和小熊在一起，卻不給它洗澡，于是小熊變得越來越臟小熊的小伙伴都嫌棄它，不愿意和它待在一起

師：玩具小熊為什么會(huì)傷心的哭起來了呀?多啦為什么又不喜歡玩具小熊了呢?

孩子們帶著問題討論故事內(nèi)容，多啦和小熊的故事其實(shí)也是很多小朋友自己的故事，他們可以從中發(fā)現(xiàn)自己的問題。

二、怎樣對(duì)待我們的好朋友?

師：玩具是我們的好朋友，那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待我們的好朋友呢?

教師引導(dǎo)幼兒正確對(duì)待我們的好朋友(玩具)：學(xué)會(huì)愛護(hù)玩具，定期清洗玩具，保持干凈;不亂扔玩具，學(xué)會(huì)用過的玩具及時(shí)歸位，擺放整齊。

三、手拉手，都是好朋友

師：我們除了玩具還有很多很多好朋友，好朋友是不是應(yīng)該一起玩才更開心呢?(教案出自：教案網(wǎng))小熊有小多啦卻沒有小兔，小猴，小豬還是不開心，只有他們大家都在一起才變得很開心，那我們呢?要不要和我們的好朋友分享玩具呢?

讓孩子們討論分享的快樂，學(xué)會(huì)分享!

四、收玩具活動(dòng)，讓玩具回家!

讓孩子們動(dòng)手收玩具是為了讓孩子們體驗(yàn)整理玩具的快樂和成就感，也幫助孩子們養(yǎng)成收拾、整理玩具的習(xí)慣。

社會(huì)《好朋友》中班教案【篇12】

(一) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道樹木是人類、動(dòng)物的好朋友，了解綠化的好處。

2、教育幼兒愛護(hù)、保護(hù)樹木。

3、培養(yǎng)幼兒的良好環(huán)保習(xí)慣。

(二) 活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件、愛心卡片

(三)活動(dòng)過程：

1、開始部分，引出課題

小朋友，今天老師收到了猴博士寄來的信和照片。信上說，最近小動(dòng)物們遇到許多困難，倒底是什么困難，后來又是怎樣解決的呢?你們想不想知道?我們一起來看照片。(以設(shè)置疑問的形式引出課題，萌發(fā)了幼兒的好奇心，充分調(diào)動(dòng)了幼兒上課的積極性，使他們迫切地想看到這些照片)

2、基本部分：

(1) 師：首先遇到難題的是小熊，它就住在工廠的旁邊，它在為什么事煩惱呢?

師小結(jié)：原來樹木有凈化空氣的作用。

(2)師：呀，小鹿和小豬為什么哭的這么傷心呢?

師小結(jié)：小樹、小草給小動(dòng)物提供了豐富的食物，你們看，它們吃的多香啊!

(3)師：看，小狗跑來跑去在躲什么呢?

師小結(jié)：樹木能給我們帶來蔭涼。

(4)師：風(fēng)沙來了，吹的小豬和小熊眼睛也睜不開，一步也走不動(dòng)了，它的危害很大，怎么樣才能治住風(fēng)沙呢?

師小結(jié)：你們看，有了郁郁蔥蔥的大樹，風(fēng)沙再也不能來搗亂了。

3、小結(jié)。

4、知道植樹節(jié)是3月12日，我們小朋友將會(huì)為春天和植樹節(jié)做些什么呢?

5、給我們幼兒園的樹木制作愛心卡片。

反思：生態(tài)環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基本條件之一。在人人呼吁環(huán)保是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任的當(dāng)今社會(huì)，我們的小朋友卻做出了亂摘花草，隨地扔紙屑等行為，這些看似毫不在意的事情，令我對(duì)未來的環(huán)境產(chǎn)生重重的憂患。所以對(duì)幼兒進(jìn)行認(rèn)識(shí)和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育是一件刻不容緩的事情。

我在這個(gè)活動(dòng)中采用了多媒體課件，通過一個(gè)個(gè)小動(dòng)物的遭遇，生動(dòng)、形象地展現(xiàn)了環(huán)境的重要性和樹木的作用。各環(huán)節(jié)緊湊，環(huán)環(huán)相扣，問題設(shè)計(jì)巧妙，讓幼兒在一個(gè)個(gè)有趣地問題中思考、探索。獲得對(duì)知識(shí)的了解，達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)。

社會(huì)好朋友教案

每位教師在上課之前必須準(zhǔn)備一份完整的教案和課件，因此每天都必須按時(shí)按質(zhì)地精心編寫教案。編寫教案時(shí)應(yīng)特別注重培養(yǎng)和提升學(xué)生的問題解決能力。以下是小編為您精選的一些最佳“社會(huì)好朋友教案”內(nèi)容，感謝您的閱讀！

社會(huì)好朋友教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能根據(jù)圖片的不同排列順序，按線索進(jìn)行合理創(chuàng)編故事。

2.通過小組合作交流，體驗(yàn)創(chuàng)造性講述的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：

(1)掛圖、幼兒用的小圖片、插圖的卡

(2)人手一份繪畫紙、記號(hào)筆6個(gè)籃子

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：理解故事《會(huì)游動(dòng)的小島》

活動(dòng)過程：

1、圖片排序，講述新故事

(1)師：上次我們聽過一個(gè)非常有趣的故事《會(huì)游動(dòng)的小島》，瞧，(教案出自：教案網(wǎng))今天小鳥和小烏龜他們又發(fā)生了什么新故事呢?(交換第一、三幅圖位置)提問：這個(gè)新故事是發(fā)生在什么時(shí)候的呢?

(2)幼兒創(chuàng)編新故事。

2、重新排圖，創(chuàng)遍新故事

(1)要求：兩人合作把新排列的圖片插到故事板上，講述新故事。

(2)幼兒兩人合作創(chuàng)編新故事。

(3)邀請(qǐng)個(gè)別幼兒講述故事。

3、根據(jù)不同場(chǎng)景繪畫創(chuàng)編故事

(1)討論：在不同場(chǎng)景下，兩個(gè)好朋友在哪里?可以做什么事情?

(2)合作繪畫、創(chuàng)編新故事。

四、延伸活動(dòng)：

請(qǐng)小組交流創(chuàng)編繪畫的新故事。

社會(huì)好朋友教案 篇2

(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1.大膽地展示自己的優(yōu)點(diǎn)，有自信心。

2.學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)自己和他人，愿意向同伴學(xué)習(xí)。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：

每個(gè)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)以及自己做的好事，并用簡(jiǎn)單的標(biāo)志符號(hào)記載心形標(biāo)志牌上。

每小組設(shè)置一個(gè)優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái)。

(三)活動(dòng)過程：

1.活動(dòng)導(dǎo)入以參觀幼兒優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái)的形式引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

2.要求討論討論分組交流的方法與要求。幼兒進(jìn)行小結(jié)：在小組活動(dòng)中，要輪流介紹，講述要大聲連貫，傾聽要認(rèn)真，互相補(bǔ)充幼兒的雨點(diǎn)，最后推選一名幼兒在全班發(fā)言。

3.幼兒交流

(1)幼兒分組進(jìn)行交流活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒愿意展示自己的優(yōu)點(diǎn)和所做的好事，并能發(fā)現(xiàn)別人的長處，有自信心。

(2)小組交流：結(jié)合記錄圖，以"我是一名能干的小朋友"或者是"我做的好事"等話題，引導(dǎo)幼兒在小組中輪流大膽地介紹自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，別的幼兒可以補(bǔ)充，并幫助能力弱的幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長處。

(3)全班交流活動(dòng)：由每組推選代表結(jié)合全班的記錄圖，介紹自己以及本組幼兒的優(yōu)點(diǎn)長處。

4.夸夸好朋友

(1)引導(dǎo)幼兒說一說：平時(shí)還發(fā)現(xiàn)哪些小朋友做了什么好事?什么優(yōu)點(diǎn)是自己應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣?

(2)評(píng)價(jià)活動(dòng)：你認(rèn)為小朋友好在哪里?要向小朋友學(xué)什么?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)自己和他人，并愿意向同伴學(xué)習(xí)。

教師小結(jié)：每個(gè)小朋友都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，平時(shí)要互相學(xué)習(xí)，做個(gè)懂禮貌，守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)友愛的好孩子。

(四)活動(dòng)延伸：

引導(dǎo)幼兒在欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，并勇于承認(rèn)自己的缺點(diǎn)。

活動(dòng)反思：

每個(gè)人要在社會(huì)中生活，就需要與他人建立人際關(guān)系，有朋友的感覺真好。朋友帶給我們的快樂是親情也無法比擬的，所以我們一直都在尋找——“找啊找，找啊找，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友!” 只可惜，找朋友并不像兒歌中唱得那么簡(jiǎn)單，怎么樣讓幼兒知道幼兒園是個(gè)大家庭，感受共同生活的樂趣?“在交往中學(xué)會(huì)交往”無疑是最有效的方法，通過交往，讓幼兒學(xué)會(huì)與人商量，合作，體驗(yàn)同伴之間的友情，分享快樂,做大家庭中快樂的一員。

社會(huì)好朋友教案 篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)會(huì)愛護(hù)玩具，和玩具做好朋友。

2、學(xué)會(huì)與同伴分享玩具，體驗(yàn)共同游戲的快樂!

3、愛上幼兒園，能很好的融入到幼兒園集體生活。

4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

懂得玩具是好朋友，愛護(hù)玩具。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

感受與人分享的快樂，喜歡和同伴分享。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

故事《多啦的玩具小熊》、玩具積木。

【活動(dòng)過程】

一、故事導(dǎo)入

多啦有一只可愛的玩具小熊，她長的可漂亮啦，是粉紅色的，多啦每天晚上都要和玩具小熊一起睡覺覺，可是我們的小多啦，不懂得照顧小熊，她每天都和小熊在一起，卻不給它洗澡，于是小熊變得越來越臟……小熊的小伙伴都嫌棄它，不愿意和它待在一起……

師：玩具小熊為什么會(huì)傷心的哭起來了呀?多啦為什么又不喜歡玩具小熊了呢?

孩子們帶著問題討論故事內(nèi)容，多啦和小熊的故事其實(shí)也是很多小朋友自己的故事，他們可以從中發(fā)現(xiàn)自己的問題。

二、怎樣對(duì)待我們的好朋友?

師：玩具是我們的好朋友，那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待我們的好朋友呢?

教師引導(dǎo)幼兒正確對(duì)待我們的好朋友(玩具)：學(xué)會(huì)愛護(hù)玩具，定期清洗玩具，保持干凈;不亂扔玩具，學(xué)會(huì)用過的玩具及時(shí)歸位，擺放整齊。

三、手拉手，都是好朋友

師：我們除了玩具還有很多很多好朋友，好朋友是不是應(yīng)該一起玩才更開心呢?小熊有小多啦卻沒有小兔，小猴，小豬還是不開心，只有他們大家都在一起才變得很開心，那我們呢?要不要和我們的好朋友分享玩具呢?

讓孩子們討論分享的快樂，學(xué)會(huì)分享!

四、收玩具活動(dòng)，讓玩具回家!

讓孩子們動(dòng)手收玩具是為了讓孩子們體驗(yàn)整理玩具的快樂和成就感，也幫助孩子們養(yǎng)成收拾、整理玩具的習(xí)慣。

教學(xué)反思：

幼兒天生就具有主動(dòng)探索的`精神，他們有無數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題，這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動(dòng)的主人。

社會(huì)好朋友教案 篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1學(xué)會(huì)愛護(hù)玩具，和玩具做好朋友。

2學(xué)會(huì)與同伴分享玩具，體驗(yàn)共同游戲的快樂!

3愛上幼兒園，能很好的融入到幼兒園集體生活。

4喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

5初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

懂得玩具是好朋友，愛護(hù)玩具。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

感受與人分享的快樂，喜歡和同伴分享。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

故事《多啦的玩具小熊》、玩具積木。

【活動(dòng)過程】

一、故事導(dǎo)入

多啦有一只可愛的玩具小熊，她長的可漂亮啦，是粉紅色的，多啦每天晚上都要和玩具小熊一起睡覺覺，可是我們的小多啦，不懂得照顧小熊，她每天都和小熊在一起，卻不給它洗澡，于是小熊變得越來越臟……小熊的小伙伴都嫌棄它，不愿意和它待在一起……

師：玩具小熊為什么會(huì)傷心的哭起來了呀?多啦為什么又不喜歡玩具小熊了呢?

孩子們帶著問題討論故事內(nèi)容，多啦和小熊的故事其實(shí)也是很多小朋友自己的故事，他們可以從中發(fā)現(xiàn)自己的問題。

二、怎樣對(duì)待我們的好朋友?

師：玩具是我們的好朋友，那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待我們的好朋友呢?

教師引導(dǎo)幼兒正確對(duì)待我們的好朋友(玩具)：學(xué)會(huì)愛護(hù)玩具，定期清洗玩具，保持干凈;不亂扔玩具，學(xué)會(huì)用過的玩具及時(shí)歸位，擺放整齊。

三、手拉手，都是好朋友

師：我們除了玩具還有很多很多好朋友，好朋友是不是應(yīng)該一起玩才更開心呢?小熊有小多啦卻沒有小兔，小猴，小豬還是不開心，只有他們大家都在一起才變得很開心，那我們呢?要不要和我們的好朋友分享玩具呢?

讓孩子們討論分享的快樂，學(xué)會(huì)分享!

四、收玩具活動(dòng)，讓玩具回家!

讓孩子們動(dòng)手收玩具是為了讓孩子們體驗(yàn)整理玩具的快樂和成就感，也幫助孩子們養(yǎng)成收拾、整理玩具的習(xí)慣。

教學(xué)反思：

幼兒天生就具有主動(dòng)探索的精神，他們有無數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題，這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動(dòng)的主人。

社會(huì)好朋友教案 篇5

課前學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

1、在語言區(qū)投放有關(guān)朋友間友誼的圖書，通過組織交流活動(dòng)“我和我的好朋友”、“有朋友真好”喚起幼兒與好朋友交往時(shí)的難忘回憶。

2、結(jié)合親情主題和節(jié)日，組織幼兒用畫畫、寫信、制作禮物、表演節(jié)目等多種方法表達(dá)自己對(duì)家人的情感，引導(dǎo)幼兒去感受愛、創(chuàng)造性地表達(dá)對(duì)親人、朋友的愛。

3、組織幼兒為好朋友畫像，引發(fā)幼兒去了解自己好朋友的外貌特征和興趣愛好，激發(fā)對(duì)朋友的關(guān)愛之情。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解信的基本格式，知道寫信是一種相互溝通、表達(dá)情感的方式。

2、能用圖畫、文字與符號(hào)相結(jié)合的方法嘗試給朋友寫信，并用清楚連賈的語言講述信的內(nèi)容。

3、感受朋友間的美好情感，愿意用書信的方式表達(dá)，體驗(yàn)書信往來的快樂與感動(dòng)?；顒?dòng)重點(diǎn)：

了解信的基本格式，知道寫信是一種相互溝通、表達(dá)情感的方式。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能用圖畫、文字與符號(hào)相結(jié)合的方法嘗試給同伴寫信，并用清楚連貫的語言講述信的內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：組織幼兒回憶與朋友相處的美好瞬間，為活動(dòng)做好情感的鋪墊：豐富幼兒有關(guān)信的常識(shí)及用簡(jiǎn)單的符號(hào)進(jìn)行記錄的經(jīng)驗(yàn)，為“畫”信積累經(jīng)驗(yàn)。

2、教具準(zhǔn)備：PPT課件、朋友讀信的音頻、現(xiàn)場(chǎng)連線的通訊設(shè)備、大信紙、信封。

3、操作材料準(zhǔn)備：每位幼兒一張彩色信紙、水彩筆

活動(dòng)過程：

1、調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)分享交流，引導(dǎo)幼兒了解通訊方式的多樣性。

（1）交流好朋友之間的聯(lián)系方式，調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

提問：你們都有好朋友嗎？當(dāng)你想好朋友的時(shí)候你們是怎么聯(lián)系的？

（2）小結(jié)：現(xiàn)在的通訊真是發(fā)達(dá)，讓我們有這么多的方式可以和好朋友聯(lián)系。

2、創(chuàng)設(shè)“朋友來信”的情境，了解寫信的格式，知道寫信是一種相互溝通、表達(dá)情感的方式。

【此環(huán)節(jié)主要運(yùn)用情境渲染法，以情激情，讓幼兒感受讀信時(shí)別樣的期待與感動(dòng)]

（1）講述老師和朋友的故事，渲染朋友間深厚的友誼。

（2）出示好朋友的來信，引導(dǎo)幼兒觀察了解書信的基本格式。

提出問題，引導(dǎo)幼兒觀察：信封上有什么？引導(dǎo)幼兒了解信封上有郵票、郵編和收寄信人的地址；打開信，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒了解信的格式。

（3）播放讀信的音頻，通過聆聽好朋友的來信，感受書信傳遞情感的特殊性。

（4）了解信的內(nèi)容，體會(huì)朋友間濃濃的情意。

提問：剛才好朋友在信中都和我說了什么？

小結(jié)：從古至今，書信都是人們間重要的`一種聯(lián)系的方式，雖然現(xiàn)在有了更加快捷方便的通訊方法，但我還是更喜歡讀信時(shí)的那一份感動(dòng)。

3、引導(dǎo)幼兒幫助老師一起寫回信，學(xué)習(xí)用圖畫、文字與符號(hào)相結(jié)合的方法寫信。

[此環(huán)節(jié)主要運(yùn)用多媒體現(xiàn)場(chǎng)連線法，讓幼兒真實(shí)體驗(yàn)好朋友讀懂來信的成就感。]

（1）幫助老師用繪畫的方式給好朋友回一封特別的信。

引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的圖畫、符號(hào)、文字相結(jié)合的方法表達(dá)每一句信的內(nèi)容，鞏固幼兒對(duì)書信格式的掌握。

（2）現(xiàn)場(chǎng)真實(shí)通話連線，讓幼兒感知用圖畫、符號(hào)寫的信同樣可以傳遞情感，感受寫信的成功體驗(yàn)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)幼兒寫信的愿望。

4、幼兒為朋友寫信，引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的圖畫、符號(hào)與文字記錄，表達(dá)對(duì)好朋友的思念、關(guān)愛之情。

[此環(huán)節(jié)主要運(yùn)用遷移組合再造法，遷移幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，為朋友寫信，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)信的內(nèi)容。]

（1）引導(dǎo)幼兒回憶自己和朋友一起做的事情，幫助幼兒豐富更多的圖畫和符號(hào)信息，并靈活的運(yùn)用于寫信的過程中。

提問：你想和好朋友說什么？這一句可以用什么圖畫來表示？

（2）提出要求：注意寫信的格式、紙張的應(yīng)用。

（3）幼兒寫信，教師從內(nèi)容、圖畫符號(hào)和寫信格式方面進(jìn)行觀察指導(dǎo)。

5、幼兒分享讀信，體驗(yàn)為朋友寫信的快樂。

請(qǐng)個(gè)別幼兒讀出寫給好朋友的信，對(duì)幼兒選擇的圖畫、符號(hào)給予肯定鼓勵(lì)或提出建議，體驗(yàn)書信往來的快樂與感動(dòng)。

課后延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)：

1、活動(dòng)后，幫助幼兒收集、填寫信封信息、引導(dǎo)幼兒貼上郵票，帶領(lǐng)幼兒到郵局寄信。

2、組織交流活動(dòng)“朋友的信”，讓幼兒交流收到朋友來信的心情，進(jìn)一步感受朋友間的美好情感。

課后反思：

本次活動(dòng)我依據(jù)社會(huì)領(lǐng)域的核心價(jià)值，讓幼兒在活動(dòng)中自然而然的了解了書信的基本格式、充分感受書信傳遞情感的特殊表達(dá)方式。引導(dǎo)幼兒用圖畫、符號(hào)與文字相結(jié)合的方式，完成給好朋友的信，體驗(yàn)寫信的快樂，表達(dá)對(duì)好朋友的思念、關(guān)愛之情，較好的實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)目標(biāo)。下面我從以下二點(diǎn)反思對(duì)本活動(dòng)的組織：

一、以情激情，引發(fā)幼兒深切感受朋友間的美好情感

本活動(dòng)以“朋友間互相通信表達(dá)快樂與感動(dòng)為情感主線”貫穿活動(dòng)始終，將孩子帶入與好朋友在一起的美好情誼中?；顒?dòng)中，我讓孩子們與我共同聆聽好朋友的信，感受讀信時(shí)那份別樣的期待與感動(dòng)。不僅激發(fā)了孩子也寫一封信給好朋友的積極性，更是讓友誼在孩子們的內(nèi)心中得以升華，進(jìn)一步的烘托了朋友間的情誼的可貴。

二、現(xiàn)場(chǎng)手機(jī)互動(dòng)連線，使幼兒獲得真實(shí)的體驗(yàn)

孩子的學(xué)習(xí)過程中需要真體驗(yàn)、真表達(dá)，還原生活的真實(shí)性才能讓孩子在活動(dòng)中更加投入。在這節(jié)活動(dòng)中，孩子們和我共同給好朋友寫完回信后，當(dāng)我拿出手機(jī)來拍照說要傳給好朋友看一看的時(shí)候，孩子們露出驚訝的神色，“真的拍下來嗎?“你有好朋友的微信嗎？”那種關(guān)切、那種不敢相信、那種驚訝，讓孩子們的興趣一下子就被調(diào)動(dòng)了起來！當(dāng)電話接通了，好朋友的聲音從電話另一頭傳過來的時(shí)候，教室里特別的安靜，小朋友們一個(gè)個(gè)都是那么的專注，期待著好朋友對(duì)會(huì)對(duì)我說些什么，她到底有沒有看明白我們寫的信的內(nèi)容。我認(rèn)為孩子的表現(xiàn)才是驗(yàn)證教學(xué)活動(dòng)是否成功、教學(xué)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)的依據(jù)。這種學(xué)習(xí)才是最效的,最有價(jià)值的。

社會(huì)好朋友教案 篇6

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

早春三月萬物復(fù)蘇，鳥語花香，一派生機(jī)盎然的美麗景色。三月正是植樹的好時(shí)節(jié)，結(jié)合3月12日植樹節(jié)，可以向幼兒進(jìn)行樹木方面的有關(guān)知識(shí)教育。樹木與我們?nèi)祟愑兄芮械年P(guān)系，對(duì)人類的貢獻(xiàn)巨大，但是幼兒在此方面的知識(shí)儲(chǔ)備不多，對(duì)樹木的了解不夠。如果只是說教性的教育幼兒愛護(hù)樹木，收效不是很大。但是，如果幼兒清楚了樹木對(duì)人類的關(guān)系，在現(xiàn)實(shí)生活中就會(huì)很自然的想到要保護(hù)樹木，愛護(hù)樹木，形成一種自覺的行為，這比單純地說教要有效果。 通過樹木與人類的關(guān)系，又引伸出環(huán)境保護(hù)問題。水土流失、森林砍伐，使人類賴以生存的資源迅速衰竭。應(yīng)該讓幼兒明白，環(huán)境的好壞會(huì)直接影響到整個(gè)人類的生活質(zhì)量和生存發(fā)展。因此，保護(hù)環(huán)境是我們現(xiàn)在最重要、最迫切的問題。由此設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1．初步認(rèn)識(shí)環(huán)境與人類生存的關(guān)系，教育幼兒愛護(hù)花草樹木。

2．培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和能力。

3．了解樹木和人類的關(guān)系。

三、重、難點(diǎn)分析

重點(diǎn)了解樹木與人類生存的關(guān)系；難點(diǎn)是樹立幼兒的環(huán)保意識(shí)，知道保護(hù)環(huán)境的重要性和迫切性。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

沙塵暴紀(jì)錄片一盤；樹木作用幻燈片一組；樹寶寶頭飾一個(gè)。

五、活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入部分 觀看紀(jì)錄片，引出課題。

師：“今天，老師帶來一張光盤，大家看里面介紹了一件什么事情？”，

提問：你剛剛看到了什么？沙塵暴是什么樣子的？它給人們的生活帶來什么不便？沙塵暴是怎么形成的？為什么會(huì)有沙暴塵？

（二）展開部分 介紹樹木與人類的關(guān)系

出示樹寶寶，以樹寶寶的口吻詢問幼兒：

小朋友你們知道我們樹木對(duì)人類有哪些幫助嗎？

結(jié)合幼兒回答情況，演示幻燈片。

如果地球上沒有了我們會(huì)是什么樣子的？

我們很愿意與你們做朋友，大家又應(yīng)該怎樣對(duì)待我們呢？

教育幼兒愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境。

（三）結(jié)束部分 教育幼兒樹立環(huán)保意識(shí)

人們不保護(hù)環(huán)境，會(huì)受到大自然的什么懲罰。

請(qǐng)幼兒講一件自己親眼所見或聽說到的受到大自然懲罰的例子。

你打算怎樣做一名保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。

（四）延伸部分 欣賞兒歌《植樹歌》

社會(huì)好朋友教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解“朋友”的含義，愿意大膽講述與朋友間的故事。

2.知道好朋友之間要有愛相處，互相幫助。

3.愿意和好朋友做游戲，感受朋友間游戲的快樂。

4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

5.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

理解“朋友”的含義，懂得朋友間要友愛相處，互相幫助。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件ppt。2.雪花片積木。

活動(dòng)過程：

一、出示手偶，講述故事，幫助幼兒理解“好朋友”的概念。

1.教師介紹手偶。

2.教師講述故事。

師：猴哥哥和猴弟弟是一對(duì)好朋友，他們每天一起上學(xué)、一起游戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動(dòng)小桌子，猴弟弟就會(huì)一起來抬，猴弟弟不會(huì)系鞋帶，猴哥哥會(huì)幫他系鞋帶……他們真是一對(duì)好朋友。

3.提問：

①猴哥哥和猴弟弟平時(shí)是怎么在一起的?

②你有好朋友嗎?

③你的朋友是誰?你們喜歡在一起干什么呢?

二、說說我的好朋友。

1. 出示圖片一。

師：你看，他們?cè)诟墒裁?

師：師：你喜歡和好朋友在一起玩嗎?

幼：喜歡

師：為什么?

幼：和好朋友在一起玩很快樂。

師小結(jié)：和我們的好朋友一起玩，你會(huì)覺得很開心。

除了玩，和我們的好朋友之間還能做什么呢?

2.教師出示圖片二。

教師：好朋友之間除了可以一起玩，還能做什么?

幼兒說一說，教師隨后出示圖片

教師：看看，圖片上的小朋友。他們?cè)诟墒裁?

師：你的好朋友遇到困難的時(shí)候，你是不是這樣做的呢?

教師小結(jié)：原來我們的好朋友可以在一起玩，也可以互相幫助。

3.出示圖片三。

師：好朋友在一起還能干什么?

師：還能一起完成任務(wù)呢。

4.教師小結(jié)：好朋友就應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助，這樣好朋友才會(huì)越來越多，朋友越多越快樂。

三、游戲：分積木。

1.師：你想和你的好朋友一起合作完成任務(wù)嗎?

師：教室里的積木很亂，想要請(qǐng)你找一個(gè)朋友一起把它分分類呢

你們?cè)敢鈫?

2.引導(dǎo)幼兒合作分積木。

3. 小結(jié)：朋友之間可以做很多的事情，可以一起玩，互相幫助，還能一起合作完成任務(wù)呢。我們要有禮貌地交朋友，和朋友分享玩具，常常幫助別人，才會(huì)有越來越多的朋友。

活動(dòng)反思：

結(jié)合“我的同伴”的主題，我們?cè)O(shè)計(jì)了《你是我的好朋友》這一社會(huì)活動(dòng)?？紤]到小班孩子的年齡特點(diǎn)，他們對(duì)故事比較感興趣，所以一開始我們以猴哥哥和猴弟弟的故事導(dǎo)入，幫助幼兒理解“朋友”這一概念。接著我們遷移到孩子的日常生活，找了一日生活中的一些情境圖，如幫好朋友扭紐扣，和好朋友一起玩抬轎子的游戲等，讓他們體會(huì)與好朋友相處的快樂。個(gè)別孩子能說出自己和好朋友一起玩什么，如扔沙包、開小火車等，但對(duì)于朋友間互相幫助和合作，幼兒缺乏理解。特別是在讓孩子說一說的環(huán)節(jié)，孩子思維不夠活躍，在第二環(huán)節(jié)，我們采用的是網(wǎng)上孩子活動(dòng)的圖片，如果把圖片換做是本班孩子日常生活圖片，可能他們會(huì)更熟悉，便于他們的理解，也有助于拓展思路。

社會(huì)好朋友教案 篇8

設(shè)計(jì)意圖

大班幼兒已有一定的交往能力，也有與人交往欲望。然而，一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們?yōu)槎↑c(diǎn)小事的爭(zhēng)吵、為玩玩具而爭(zhēng)搶甚或相互間的打斗現(xiàn)象，引發(fā)了我的深思。于是，《好朋友握握手》這個(gè)活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生。我試圖通過多媒體課件的展示、游戲"猜朋友"等環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)用正確的方法處理朋友間的矛盾。

活動(dòng)目標(biāo)

1.在學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)中，讓幼兒感受有朋友的快樂。

2.培養(yǎng)幼兒的語言、交往、合作及協(xié)調(diào)能力。

3.幼兒初步學(xué)習(xí)用正確的方法處理朋友間的矛盾。

4.喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 知識(shí)準(zhǔn)備：熟悉并會(huì)表演《拉拉勾》。

2. 場(chǎng)地準(zhǔn)備：布置一個(gè)表演舞臺(tái)。

3. 物質(zhì)準(zhǔn)備：電腦、投影儀、課件《小猴找朋友》、《找朋友》音樂各一。

活動(dòng)過程

1.游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

教師組織幼兒玩音樂游戲《找朋友》，體驗(yàn)交朋友的快樂。

(在熟悉的音樂背景下，幼兒與老師輕松游戲，消除了幼兒交往的膽怯心理，膽子大的幼兒帶動(dòng)膽子小的幼兒，有些比較內(nèi)向的幼兒如黃佳玲、旭、劉曜都被熱鬧的氣氛帶動(dòng)了起來，參與到游戲中，體驗(yàn)到了與朋友游戲的快樂。)

2.播放課件，讓幼兒感受有朋友的快樂。

教師結(jié)合課件，通過學(xué)習(xí)故事《小猴找朋友》，讓幼兒知道怎樣才能找到好朋友。

(1)講述后提問：小猴子為什么前三次沒有找到朋友?媽媽是怎么對(duì)小猴說的?第四次小猴子為什么很快找到了朋友?

(2)組織幼兒討論：怎樣才能找到更多的朋友?

(幼兒通過看自己感興趣的課件，邊看邊思考，在參與小猴子找朋友的過程，明白了要想交到朋友，首先要有禮貌、會(huì)分享、懂謙讓、守規(guī)則。通過幼兒間的討論，讓幼兒回憶、講述自己的找朋友過程，從而使幼兒們獲得更多的交友經(jīng)驗(yàn)。)

3.游戲《猜朋友》，在合作中增進(jìn)彼此友誼。

(1)一名幼兒上臺(tái)說出自己好朋友的特征，如：她是個(gè)女孩子，有長長的辮子，會(huì)彈鋼琴，眼睛大大的。

(2)其他幼兒根據(jù)描述特征猜出這位朋友是誰。

(《猜朋友》這個(gè)游戲環(huán)節(jié)很受幼兒的喜歡。每個(gè)孩子都有好朋友，每個(gè)孩子都有發(fā)言的欲望。而且這些孩子相處快一年了，誰是誰的好朋友幼兒一般都知道，所以當(dāng)幼兒上臺(tái)說出自己好朋友的特征時(shí)，下面幼兒猜測(cè)的準(zhǔn)確很高，幾乎沒有錯(cuò)的，幼兒與幼兒之間的互動(dòng)非常好。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，一方面發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，另一方面激發(fā)了幼兒擁有好朋友的自豪感，增進(jìn)了彼此間的友誼。)

4.談話活動(dòng)《說優(yōu)點(diǎn)》，培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力。

幼兒分組開展談話活動(dòng)：說出朋友的優(yōu)點(diǎn)，并說說自己應(yīng)該向好朋友學(xué)什么?

(幼兒先分組討論，再歸納總結(jié)，幼兒不再局限于自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)，而是從眾多幼兒口中認(rèn)知到不同好朋友的優(yōu)點(diǎn)，提高了幼兒分辨是非的能力，規(guī)范了幼兒的行為標(biāo)準(zhǔn)。)

5.歌表演《拉拉勾》，幼兒學(xué)習(xí)與朋友鬧矛盾的處理方法。

(1)幼兒隨音樂進(jìn)行表演。

(2)表演后啟發(fā)幼兒討論：如果你和朋友鬧矛盾了，可以用什么方法來解決?

(《拉拉勾》是幼兒比較喜歡的音樂律動(dòng)，歌詞講述的是幼兒由生氣到和解的過程。幼兒與好朋友共同表演律動(dòng)后，再來討論怎樣解決朋友間的矛盾，讓幼兒在輕松的氣氛中打開了話匣子，想出了很多的辦法，如：惹朋友生氣了趕緊說"對(duì)不起";講笑話給朋友聽;和好朋友握握手和好等。)6.教師小結(jié)，活動(dòng)自然結(jié)束。

活動(dòng)反思

組織本次活動(dòng)后，班上幼兒的行為習(xí)慣好了許多，為丁點(diǎn)小事爭(zhēng)吵、打斗的現(xiàn)象少了，幼兒社會(huì)交往技能有所提高，如玩玩具時(shí)不會(huì)爭(zhēng)搶了，學(xué)會(huì)了合作拼搭;想進(jìn)人多的區(qū)角玩時(shí)要學(xué)會(huì)等待，遵守區(qū)角規(guī)則;有好東西會(huì)和朋友一起分享;借東西時(shí)，會(huì)用禮貌語言，如果沒有得到允許，還會(huì)尋求老師的幫忙;和好朋友發(fā)生矛盾時(shí)，能用自己學(xué)會(huì)的方法解決，不再像以前只知道哭鼻子。每個(gè)幼兒都很珍惜現(xiàn)在的朋友。

組織完這次活動(dòng)后，我也有一些感想：

1.把幼兒一日生活看作是一個(gè)教育整體《綱要》社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)中提出：幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中。本次活動(dòng)的生成來源于幼兒一日生活中經(jīng)常發(fā)生的現(xiàn)象，為了引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法處理朋友間的矛盾，積累正確的交往經(jīng)驗(yàn)，我采用了游戲、故事、討論、歌表演等組織形式，讓幼兒在親身體驗(yàn)中自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)幼兒容易接納的環(huán)境，避免了單一的言語說教。當(dāng)然，幼兒良好社會(huì)交往行為習(xí)慣不是一天兩天就養(yǎng)成的，而是一個(gè)漫長的積累過程，這就需要老師關(guān)注幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，隨時(shí)教育，使幼兒的一日生活成為一個(gè)真正的教育整體。

2.有效發(fā)揮幼幼互動(dòng)的教育優(yōu)勢(shì)在新型的師幼互動(dòng)中，教師與幼兒是相互促進(jìn)的合作伙伴，但這并非表示，教師在智力和能力上完全等同于幼兒，幼兒有幼兒的認(rèn)知角度和認(rèn)知方式。在本次教學(xué)活動(dòng)中，每個(gè)環(huán)節(jié)都是以幼兒為主體，充分發(fā)揮師幼互動(dòng)的教育優(yōu)勢(shì)。如音樂游戲《找朋友》環(huán)節(jié)中，膽子大的幼兒帶著膽子小的幼兒游戲;在故事提問環(huán)節(jié)中，教師只是拋出問題，讓幼兒在相互討論中找出原因;在游戲《猜朋友》環(huán)節(jié)中，幼兒的講述激發(fā)了幼兒的積極參與;在談話環(huán)節(jié)《說優(yōu)點(diǎn)》中，幼兒的討論結(jié)果，提高了幼兒分辨是非的能力，規(guī)范了幼兒的行為標(biāo)準(zhǔn)。在歌表演《拉拉勾》環(huán)節(jié)，幼兒間的合作表演，讓幼兒體驗(yàn)到了與朋友合作的快樂等。

社會(huì)好朋友教案 篇9

教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒的觀察力。

2、通過肢體動(dòng)作體驗(yàn)與好朋友的親密互動(dòng)。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)準(zhǔn)備

小花面包果醬勺子小盤餐巾紙。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入活動(dòng)——花朵找朋友

師：出示一朵哭的小花圖片，讓幼兒觀察，小花為什么哭了?

幼兒：他沒有好朋友

師：讓小朋友給小花找朋友——和他一模一樣的小花才是他的好朋友

二、請(qǐng)小朋友一人找一朵自己喜歡的小花

放音樂：讓幼兒在音樂聲中去找自己的好朋友(一模一樣兩個(gè)花朵是好朋友)

三、讓孩子把花朵送回家

四、請(qǐng)小朋友說一說自己有沒有好朋友?(有)最喜歡和好朋友做什么?

1、喜歡和好朋友一起玩玩具。

2、喜歡和好朋友一起看書。

3、喜歡和好朋友一起跳繩......

五、游戲：好朋友我喜歡你

1、讓幼兒想一句真心話去對(duì)自己的好朋友說。

2、讓幼兒去找自己的好朋友去做一個(gè)親密的的動(dòng)作(擁抱)。

六、小朋友吃過夾心餅干

吃過——有奶油的——有夾心的。

吃起來甜甜的。

七、讓幼兒欣賞兒歌：

小小餅干準(zhǔn)備好，中間夾層甜甜醬。

點(diǎn)點(diǎn)頭，貼貼臉，輕輕合攏真開心。

好朋友夾心餅干做好了。

八、游戲：讓幼兒去找自己的好朋友面對(duì)面做餅干

聽音樂，老師和幼兒一起唱兒歌做餅干。

教學(xué)延伸

讓幼兒自己動(dòng)手制作夾心餅干，結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思

設(shè)計(jì)比較合理，進(jìn)行也比較順利?；顒?dòng)中，幼兒都能積極參與，活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。讓幼兒充分感受與好朋友交換、分享的快樂。體會(huì)與朋友互贈(zèng)禮物并一同品嘗的樂趣。

不足之處

餅干與醬料的品種如果能再豐富一些，這樣，活動(dòng)一定會(huì)更加吸引幼兒。

社會(huì)好朋友教案 篇10

【活動(dòng)意圖】

小班的幼兒初入幼兒園，還沒有培養(yǎng)起排隊(duì)等待、輪流喝水、洗漱、如廁的意識(shí)，常常會(huì)出現(xiàn)擁擠、碰撞、推拉等現(xiàn)象，這樣不但會(huì)影響幼兒的正?；顒?dòng)，還可能會(huì)出現(xiàn)各種安全問題，如摔傷、碰傷、抓傷等。因此，本活動(dòng)的開展顯得尤為重要。

【活動(dòng)目標(biāo)】

知道洗漱、喝水、如廁時(shí)，不爭(zhēng)搶、不推擠，會(huì)等待。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

多媒體教學(xué)資源：圖片《不推擠》，圖片《哪些寶寶做得好》。

【活動(dòng)過程】

1、播放多媒體教學(xué)資源《不推擠》。

(1)請(qǐng)幼兒說一說看到了什么?那些小朋友是怎樣洗手的?大家感覺誰做的好?誰做的不好?為什么?

(2)小結(jié)：洗手時(shí)，人多水龍頭少，小朋友不能同時(shí)洗手，所以要排隊(duì)等待，不能擁擠、爭(zhēng)搶、推拉。

2、引導(dǎo)幼兒了解在幼兒園做哪些事情需要排隊(duì)等待、輪流進(jìn)行。

(1)請(qǐng)幼兒說一說在幼兒園里，小朋友做哪些事情的時(shí)候需要排隊(duì)等待、輪流進(jìn)行?(喝水、如廁、玩滑梯等。)

(2)組織幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》。

先教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》。幼兒熟悉兒歌后，可以將兒歌中的“洗洗手”替換成其他內(nèi)容，如，上廁所、滑滑梯等。

(3)播放多媒體教學(xué)資源《哪些寶寶做得對(duì)》。講講誰做得對(duì)，誰做的不對(duì)。

3、情景練習(xí)：排隊(duì)輪流喝水。

(1)請(qǐng)幼兒按男孩、女孩進(jìn)行分組到喝水處排隊(duì)輪流喝水。

(2)小結(jié)：當(dāng)很多人去做同一件事情的時(shí)候要排隊(duì)等待，不爭(zhēng)搶、不推擠，這樣就不會(huì)出現(xiàn)被擠倒、碰傷等現(xiàn)象。

【活動(dòng)延伸】

日常生活中培養(yǎng)幼兒輪流如廁、洗手、喝水、玩滑梯的意識(shí)和習(xí)慣。

社會(huì)好朋友教案 篇11

幼兒園是一個(gè)小的集體，剛剛離開家的幼兒有一部分還沒有適應(yīng)集體生活，不懂得朋友之間的相處方式，通過幼兒自主講述與朋友之間的故事，并懂得朋友之間要有愛相處，互相幫忙，知道人多力量大，在一起活動(dòng)時(shí)，幾個(gè)小朋友在一起可以分工合作。能夠珍惜與同伴之間的友情。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解“朋友”的含義，愿意大膽講述與朋友間的故事。

2.知道好朋友之間要有愛相處，互相幫助。

3.愿意和好朋友做游戲，感受朋友間游戲的快樂。

4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

6.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

7.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

理解“朋友”的含義，懂得朋友間要友愛相處，互相幫助。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件ppt。

2.雪花片積木。

活動(dòng)過程：

一、出示手偶，講述故事，幫助幼兒理解“好朋友”的概念。

1.教師介紹手偶。

2.教師講述故事。

師：猴哥哥和猴弟弟是一對(duì)好朋友，他們每天一起上學(xué)、一起游戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動(dòng)小桌子，猴弟弟就會(huì)一起來抬，猴弟弟不會(huì)系鞋帶，猴哥哥會(huì)幫他系鞋帶……他們真是一對(duì)好朋友。

3.提問：

①猴哥哥和猴弟弟平時(shí)是怎么在一起的?

②你有好朋友嗎?

③你的朋友是誰?你們喜歡在一起干什么呢?

二、說說我的好朋友。

1. 出示圖片一。

師：你看，他們?cè)诟墒裁?

師：師：你喜歡和好朋友在一起玩嗎?

幼：喜歡

師：為什么?

幼：和好朋友在一起玩很快樂。

師小結(jié)：和我們的好朋友一起玩，你會(huì)覺得很開心。

除了玩，和我們的好朋友之間還能做什么呢?

2.教師出示圖片二。

教師：好朋友之間除了可以一起玩，還能做什么?

幼兒說一說，教師隨后出示圖片

教師：看看，圖片上的小朋友。他們?cè)诟墒裁?

師：你的好朋友遇到困難的時(shí)候，你是不是這樣做的呢?

教師小結(jié)：原來我們的好朋友可以在一起玩，也可以互相幫助。

3.出示圖片三。

師：好朋友在一起還能干什么?

師：還能一起完成任務(wù)呢。

4.教師小結(jié)：好朋友就應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助，這樣好朋友才會(huì)越來越多，朋友越多越快樂。

三、游戲：分積木。

1.師：你想和你的好朋友一起合作完成任務(wù)嗎?

師：教室里的積木很亂，想要請(qǐng)你找一個(gè)朋友一起把它分分類呢，你們?cè)敢鈫?

2.引導(dǎo)幼兒合作分積木。

3. 小結(jié)：朋友之間可以做很多的事情，可以一起玩，互相幫助，還能一起合作完成任務(wù)呢。我們要有禮貌地交朋友，和朋友分享玩具，常常幫助別人，才會(huì)有越來越多的朋友。

活動(dòng)反思：

結(jié)合“我的同伴”的主題，我們?cè)O(shè)計(jì)了《你是我的好朋友》這一社會(huì)活動(dòng)?？紤]到小班孩子的年齡特點(diǎn)，他們對(duì)故事比較感興趣，所以一開始我們以猴哥哥和猴弟弟的故事導(dǎo)入，幫助幼兒理解“朋友”這一概念。接著我們遷移到孩子的日常生活，找了一日生活中的一些情境圖，如幫好朋友扭紐扣，和好朋友一起玩抬轎子的游戲等，讓他們體會(huì)與好朋友相處的快樂。個(gè)別孩子能說出自己和好朋友一起玩什么，如扔沙包、開小火車等，但對(duì)于朋友間互相幫助和合作，幼兒缺乏理解。特別是在讓孩子說一說的環(huán)節(jié)，孩子思維不夠活躍，在第二環(huán)節(jié)，我們采用的是網(wǎng)上孩子活動(dòng)的圖片，如果把圖片換做是本班孩子日常生活圖片，可能他們會(huì)更熟悉，便于他們的理解，也有助于拓展思路。

社會(huì)好朋友教案 篇12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒交新朋友的愿望，感受擁有新朋友的快樂;

2、進(jìn)一步了解名片的作用;

3、能大膽想象介紹自己，與同伴分享、合作。

4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂趣。

5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄音帶、歌曲《好朋友》;

2、幼兒與家長一起制作一張名片，自帶一件物品。

活動(dòng)過程：

活動(dòng)前半部分分別在蘿卜班、香橙班兩個(gè)班級(jí)上進(jìn)行。

1、游戲《猜猜我是誰》，引入活動(dòng)

(1)剛才參加游戲的小朋友，蒙上眼睛，為什么都能很快猜出后邊的小朋友呢?(因?yàn)槲覀兌际且粋€(gè)班的同學(xué)，天天在一起，很熟悉了，我們都是老朋友了)

(2)我們菠蘿班的老朋友天天在一起，你們快樂嗎?

(3)為什么很快樂?

(4)那如果我們有了更多的朋友會(huì)怎么樣呢?

(5)你們想認(rèn)識(shí)新朋友嗎?

2、兩位鄰班教師(本班幼兒不認(rèn)識(shí)的老師)帶著禮物出現(xiàn)。“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”響起敲門聲，老師打開門說：真巧，一說到新朋友，現(xiàn)在就有新朋友來了，請(qǐng)進(jìn)!” 新老師和小朋友打招呼，并分別做自我介紹。

3、幼兒做自我介紹

(1)剛才我們認(rèn)識(shí)了新老師，現(xiàn)在怎樣讓新老師認(rèn)識(shí)我們呢?

(2)請(qǐng)幼兒分別用名片、口頭自我介紹。

(3)名片上面有什么內(nèi)容(姓名、電話、住址)

(4)教師小結(jié)名片上的作用。(名片能讓別人記得更清除、更長久)

4、自主交往活動(dòng)

老師聽說香橙班的小朋友也在尋找好朋友，老師和他們約好了在音樂廳見面，現(xiàn)在讓我們帶上禮物和名片，一起去認(rèn)識(shí)新的朋友吧

(1)音樂開始，兩個(gè)班的小朋友分別從兩個(gè)門進(jìn)入。香橙班：你們好，我是香橙班的小朋友，香橙香橙，快樂心情!

菠蘿班:你們好，我是菠蘿班的小朋友，菠蘿菠蘿，健康快樂!

(2)幼兒自主交往

5、小結(jié)，請(qǐng)幼兒和自己新認(rèn)識(shí)的朋友手拉手在一起。師：你認(rèn)識(shí)了幾個(gè)好朋友?你是怎么去認(rèn)識(shí)的?你和新朋友一起做了什么?你感覺什么樣的?小結(jié)：和朋友在一起真快樂，朋友越多，我們的快樂也就越多。

6、音樂《找朋友》，結(jié)束

師：認(rèn)識(shí)了新朋友真高興，現(xiàn)在仍讓我們和新朋友一起唱歌跳舞吧!

教學(xué)反思：

在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，輕松的環(huán)境有利于幼兒進(jìn)入角色，體現(xiàn)了幼兒快樂學(xué)習(xí)的理念要求。我覺得最可取的是交往語在活動(dòng)中的運(yùn)用，既使幼兒的主動(dòng)性得到了發(fā)揮也提高了幼兒語言交往的能力。在以后的教學(xué)活動(dòng)中我要不完善和運(yùn)用。

但是，如果在活動(dòng)中能夠?qū)⒂變号c好朋友一起活動(dòng)的形式設(shè)計(jì)的再多一些，會(huì)更好的讓孩子們動(dòng)起來。并快樂的接受對(duì)方，提高自己的交往能力。

托班社會(huì)教案：找找好朋友

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡邊唱邊玩，對(duì)音樂游戲感興趣。

2、喜歡和小朋友、老師親一親、抱一抱，感受和朋友在一起玩的快樂。

3、愿意向他人表達(dá)自己的愛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：VCD光盤，玩具牛一件。

活動(dòng)過程：

1、請(qǐng)寶寶們圍繞在老師的身旁，聽老師邊打節(jié)奏邊唱歌。吸引寶寶們的注意力。

2、讓寶寶們理解“朋友”一詞的含義，并大膽表現(xiàn)出來。

師：給寶寶們介紹我的好朋友——孫老師。

師：我喜歡孫老師，我們是好朋友，好朋友在一起要親一親、抱一抱。

師：你喜歡誰??？

引導(dǎo)寶寶們和自己的好朋友抱一抱、親一親，體會(huì)和好朋友在一起的快樂！

3、鼓勵(lì)寶寶們和老師一起唱歌

引導(dǎo)寶寶們?cè)诔礁柙~親一親，抱一抱的時(shí)候，兩個(gè)好朋友要抱一起，臉貼臉。

4、寶寶們喜歡和老師親一親，抱一抱。

師：老是想和你們成為好朋友，讓我來抱抱你們吧！

播放兩遍音樂，讓幼兒充分體會(huì)親一親、抱一抱的感覺。

5、邊唱邊玩找朋友游戲

教師示范游戲玩法：找呀找呀，找朋友，找到一個(gè)好朋友；（拍手隨節(jié)奏自然走動(dòng)）

親一親、抱一抱；（找到一個(gè)好朋友抱在一起）

我們都是好朋友。（拉起雙手看著對(duì)方，高興的隨節(jié)奏上下晃動(dòng)）

再見。（揮手告別）

提示：鼓勵(lì)寶寶每一次游戲都要找不同的朋友。

6、和玩具牛做游戲

師：有一個(gè)神秘客人也想和寶寶們成為好朋友，你們想不想見見他？

播放音樂，隨音樂一起做游戲，音樂反復(fù)播放，讓幼兒體會(huì)游戲的快樂！

活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒回家后，和爸爸媽媽一起玩“找朋友”的游戲，體會(huì)和親人一起玩的快樂。

社會(huì)好朋友教案優(yōu)選

根據(jù)您的要求，幼兒教師教育網(wǎng)為您整理了一篇題目為“社會(huì)好朋友教案”的文章，如果您覺得這份資料有用，請(qǐng)與需要的人分享。教案是老師上課前需要準(zhǔn)備好的課件，每位老師都需要仔細(xì)規(guī)劃教案課件。使用教案課件可以確保重點(diǎn)內(nèi)容不會(huì)被遺漏。

社會(huì)好朋友教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)寫信封，鞏固復(fù)習(xí)對(duì)郵票的認(rèn)識(shí)。

2、了解寄信的過程，能在成人幫助下學(xué)習(xí)寄信。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、PPT、幼兒事先每人寫好一封信放在椅背后的布袋里

2、信封、郵票、打印好的地址條、筆人手一份

活動(dòng)過程：

一、回憶寄信過程

T：小朋友，還記得上次我們?nèi)⒂^了要塞郵局？還知道信是怎么寄出去的？（PPT1）你們想不想來寄信？

二、認(rèn)識(shí)寄信所需材料

T：看，老師為你們準(zhǔn)備了什么？（郵票、信封、打印好的地址條、筆）

三、分享幼兒寫的信

T：昨天我們都給自己的好朋友寫了一封信，現(xiàn)在雅雅老師和爸爸媽媽特別想知道你們寫了什么？你們?cè)敢鈦矸窒硪幌履愕男艈?？（幼兒每人拿出自己的畫?/p>

T：你的好朋友是誰？你對(duì)他（她）說了些什么？想和他（她）做些什么？（3—4人）

小結(jié)：對(duì)呀，跟小朋友一起玩真開心呀！那我們趕緊來寄信吧！

四、了解寫信封格式

T：信寫好了要把它塞在哪里？信封怎么寫？（PPT2）知道要寫郵編、收信人姓名、地址、貼郵票豐富郵票：圖案、數(shù)字，不同的面值表示不同郵資。今天我們是寄給好朋友的信，我們離得很近，所以只要80分就夠了，如果信超重或寄到更遠(yuǎn)的地方就需要更大的面值。郵票只能使用一次。

五、親子寫信封

1、家長指導(dǎo)幼兒一起寫郵編、貼地址、郵票。

2、寫好后將信裝入信封中，封好口。

六、結(jié)束活動(dòng)：

寄信

T：放學(xué)后請(qǐng)爸爸媽媽帶你一起去寄信吧！

活動(dòng)反思：

在“奇妙的信”這一主題活動(dòng)中，幼兒通過故事、繪畫、音樂游戲等活動(dòng)，已獲取了一定的寫信知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，嘗試過給自己的好朋友寫信與閱讀信的活動(dòng)。這次，我們組織幼兒開展“我們?nèi)ゼ男拧钡幕顒?dòng)，給家人寫一封信，啟發(fā)幼兒把自己的心理話或平時(shí)對(duì)家人想說又沒說出口的話，通過寫的方式傳遞給家人。在活動(dòng)中，我們啟發(fā)孩子們說一說：“你想給誰寫信？”“你想對(duì)家人說些什么呢？”讓孩子們?cè)谟懻搶懶┦裁吹倪^程中激發(fā)他們對(duì)家人的愛，感受家人對(duì)自己的關(guān)心和愛護(hù)。此時(shí)，孩子們的心情是喜悅的、溫暖的，他們體驗(yàn)到了寫信與直接交流的不同感受，從孩子們的交流中，我們可以捕捉許多信息，孩子們?cè)诜窒韺懶懦晒Φ淖院栏小?/p>

在參觀郵局與寄信的活動(dòng)中，幼兒通過觀察，詢問郵局工作人員以及親身的體驗(yàn)寄信的過程，并由剛才的知識(shí)活動(dòng)轉(zhuǎn)移到了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中來，孩子們?cè)谙矏偱c興奮中分享著成就感，這也是一種學(xué)習(xí)方式，也是一種獲取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的過程，真正體現(xiàn)了“生活即教育，社會(huì)即學(xué)校”的教學(xué)理論。我想，如果把知識(shí)傳遞與生活游戲相結(jié)合，幼兒對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)更感興趣，可能會(huì)收到意想不到的效果。

社會(huì)好朋友教案(篇2)

【活動(dòng)意圖】

小班的幼兒初入幼兒園，還沒有培養(yǎng)起排隊(duì)等待、輪流喝水、洗漱、如廁的意識(shí)，常常會(huì)出現(xiàn)擁擠、碰撞、推拉等現(xiàn)象，這樣不但會(huì)影響幼兒的正常活動(dòng)，還可能會(huì)出現(xiàn)各種安全問題，如摔傷、碰傷、抓傷等。因此，本活動(dòng)的開展顯得尤為重要。

【活動(dòng)目標(biāo)】

知道洗漱、喝水、如廁時(shí)，不爭(zhēng)搶、不推擠，會(huì)等待。

培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、多媒體教學(xué)資源：圖片《不推擠》，圖片《哪些寶寶做得好》。

2、《幼兒用書》第18—21頁。

【活動(dòng)過程】

1、閱讀《幼兒用書》第18—21頁，或播放多媒體教學(xué)資源《不推擠》。

(1)請(qǐng)幼兒說一說：

看到了什么?那些小朋友是怎樣洗手的?大家感覺誰做的好?誰做的不好?為什么?

(2)小結(jié)：洗手時(shí)，人多水龍頭少，小朋友不能同時(shí)洗手，所以要排隊(duì)等待，不能擁擠、爭(zhēng)搶、推拉。

2、引導(dǎo)幼兒了解在幼兒園做哪些事情需要排隊(duì)等待、輪流進(jìn)行。

(1)請(qǐng)幼兒說一說：在幼兒園里，小朋友做哪些事情的時(shí)候需要排隊(duì)等待、輪流進(jìn)行?(喝水、如廁、玩滑梯等。)

(2)組織幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》。

先教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》。幼兒熟悉兒歌后，可以將兒歌中的“洗洗手”替換成其他內(nèi)容，如，上廁所、滑滑梯等。

(3)閱讀《幼兒用書》第18—21頁，或播放多媒體教學(xué)資源《哪些寶寶做得對(duì)》。講講誰做得對(duì)，誰做的不對(duì)。

3、情景練習(xí)：排隊(duì)輪流喝水。

(1)請(qǐng)幼兒按男孩、女孩進(jìn)行分組到喝水處排隊(duì)輪流喝水。

(2)小結(jié)：當(dāng)很多人去做同一件事情的時(shí)候要排隊(duì)等待，不爭(zhēng)搶、不推擠，這樣就不會(huì)出現(xiàn)被擠倒、碰傷等現(xiàn)象。

【活動(dòng)延伸】

日常生活中培養(yǎng)幼兒輪流如廁、洗手、喝水、玩滑梯的意識(shí)和習(xí)慣。

附：兒歌

不推擠

洗洗手，不推擠，

小心滑倒傷自己，

排隊(duì)等候別著急，

安安全全記心里。

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。

社會(huì)好朋友教案(篇3)

活動(dòng)意圖

小班的幼兒初入幼兒園，還沒有培養(yǎng)起排隊(duì)等待、輪流喝水、洗漱、如廁的意識(shí)，常常會(huì)出現(xiàn)擁擠、碰撞、推拉等現(xiàn)象，這樣不但會(huì)影響幼兒的正?；顒?dòng)，還可能會(huì)出現(xiàn)各種安全問題，如摔傷、碰傷、抓傷等。因此，本活動(dòng)的開展顯得尤為重要。

活動(dòng)目標(biāo)

知道洗漱、喝水、如廁時(shí)，不爭(zhēng)搶、不推擠，會(huì)等待。

培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、多媒體教學(xué)資源：圖片《不推擠》，圖片《哪些寶寶做得好》。

2、《幼兒用書》第18—21頁。

活動(dòng)過程

1、閱讀《幼兒用書》第18—21頁，或播放多媒體教學(xué)資源《不推擠》。

(1)請(qǐng)幼兒說一說：

看到了什么?那些小朋友是怎樣洗手的?大家感覺誰做的好?誰做的不好?為什么?

(2)小結(jié)：洗手時(shí)，人多水龍頭少，小朋友不能同時(shí)洗手，所以要排隊(duì)等待，不能擁擠、爭(zhēng)搶、推拉。

2、引導(dǎo)幼兒了解在幼兒園做哪些事情需要排隊(duì)等待、輪流進(jìn)行。

(1)請(qǐng)幼兒說一說：在幼兒園里，小朋友做哪些事情的時(shí)候需要排隊(duì)等待、輪流進(jìn)行?(喝水、如廁、玩滑梯等。)

(2)組織幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》。

先教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》。幼兒熟悉兒歌后，可以將兒歌中的“洗洗手”替換成其他內(nèi)容，如，上廁所、滑滑梯等。

(3)閱讀《幼兒用書》第18—21頁，或播放多媒體教學(xué)資源《哪些寶寶做得對(duì)》。講講誰做得對(duì)，誰做的不對(duì)。

3、情景練習(xí)：排隊(duì)輪流喝水。

(1)請(qǐng)幼兒按男孩、女孩進(jìn)行分組到喝水處排隊(duì)輪流喝水。

(2)小結(jié)：當(dāng)很多人去做同一件事情的時(shí)候要排隊(duì)等待，不爭(zhēng)搶、不推擠，這樣就不會(huì)出現(xiàn)被擠倒、碰傷等現(xiàn)象。

活動(dòng)延伸

日常生活中培養(yǎng)幼兒輪流如廁、洗手、喝水、玩滑梯的意識(shí)和習(xí)慣。

附：兒歌

不推擠

洗洗手，不推擠，

小心滑倒傷自己，

排隊(duì)等候別著急，

安安全全記心里。

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。

社會(huì)好朋友教案(篇4)

小班社會(huì)動(dòng)物好朋友教案

社會(huì)動(dòng)物是指具有社會(huì)性生活的動(dòng)物，它們通過相互交流、協(xié)作和合作來生活。在小班幼兒園的教學(xué)中，可以通過引入社會(huì)動(dòng)物的概念，幫助孩子培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作、分享和關(guān)愛他人的意識(shí)。在本篇文章中，我將分享一份教案，以幫助教師在小班幼兒園課堂中教授社會(huì)動(dòng)物與好朋友的概念。

教案概述：

主題：小班社會(huì)動(dòng)物好朋友

適用年齡：3-4歲

課時(shí)安排：3-4次

目標(biāo)：幫助幼兒了解社會(huì)動(dòng)物的概念，培養(yǎng)與他人合作、分享和關(guān)愛的能力。

教案內(nèi)容：

第一課：介紹社會(huì)動(dòng)物（45分鐘）

1.引入：教師通過演示家庭中不同成員的相互關(guān)系來引入社會(huì)動(dòng)物的概念。如“爸爸媽媽和孩子住在一起，他們一起吃飯、玩耍、幫助彼此。你們?cè)诩依镆灿行值芙忝脝?？?/p>

2.講解：教師簡(jiǎn)要介紹不同類型的社會(huì)動(dòng)物，如獅子、猴子、蜜蜂等，并解釋它們?nèi)绾瓮ㄟ^相互合作和溝通來生活。

3.互動(dòng)活動(dòng)：教師準(zhǔn)備一些圖片或模型，讓幼兒來辨認(rèn)并分類為社會(huì)動(dòng)物和非社會(huì)動(dòng)物。鼓勵(lì)幼兒用自己的語言來表達(dá)。

第二課：我的好朋友（45分鐘）

1.回顧：教師回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，并詢問幼兒關(guān)于社會(huì)動(dòng)物的問題。例如，“你認(rèn)識(shí)哪些社會(huì)動(dòng)物？他們是怎樣生活的？”

2.講解：教師介紹什么是好朋友，并解釋朋友之間的合作、分享和關(guān)愛。

3.互動(dòng)活動(dòng)：教師組織幼兒進(jìn)行小組活動(dòng)，讓他們互相合作完成一項(xiàng)任務(wù)。例如，要求幼兒一起搭建一個(gè)高塔，每個(gè)人都需要貢獻(xiàn)自己的一塊積木。鼓勵(lì)幼兒分享積木并相互幫助。活動(dòng)結(jié)束后，教師引導(dǎo)幼兒討論團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

第三課：社會(huì)動(dòng)物好朋友（45分鐘）

1.回顧：教師回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，并詢問幼兒關(guān)于好朋友的問題。例如，“你覺得好朋友是怎樣的？”

2.講解：教師通過圖片或故事向幼兒介紹一些社會(huì)動(dòng)物之間的友誼故事。例如，獅子和猴子一起合作尋找食物，蜜蜂互相合作建造蜂巢等。

3.互動(dòng)活動(dòng)：教師組織幼兒進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己與朋友一起合作玩耍的經(jīng)歷。鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的語言來表達(dá)并互相傾聽。

第四課：創(chuàng)作活動(dòng)（45分鐘）

1.講解：教師向幼兒介紹創(chuàng)作活動(dòng)的任務(wù)，讓他們?cè)O(shè)計(jì)并制作一幅關(guān)于社會(huì)動(dòng)物和好朋友的畫。教師可提供一些提示，如讓幼兒想象自己是一只動(dòng)物，和其他動(dòng)物成為好朋友的場(chǎng)景。

2.實(shí)踐：教師提供繪畫材料，并協(xié)助幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮，并在需要的時(shí)候提供一些幫助。

3.展示和分享：每個(gè)幼兒完成后，教師將他們的作品展示給全班，并邀請(qǐng)幼兒分享自己的作品和創(chuàng)作過程。

：

以上教案旨在通過引入社會(huì)動(dòng)物和好朋友的概念，幫助幼兒培養(yǎng)與他人合作、分享和關(guān)愛的意識(shí)。通過互動(dòng)活動(dòng)和創(chuàng)作，幼兒將有機(jī)會(huì)實(shí)踐這些能力，并從中獲得樂趣和滿足感。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)盡量與幼兒互動(dòng)和傾聽，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和感受。這樣的教學(xué)方法有助于促進(jìn)幼兒的發(fā)展和學(xué)習(xí)成效。

社會(huì)好朋友教案(篇5)

設(shè)計(jì)理念：

這個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)其實(shí)是一個(gè)生成活動(dòng)，它來自于孩子們的話題，我們?cè)陂_展周圍的人的主題活動(dòng)時(shí)，小部分幼兒有關(guān)盲人的話題引起了我的注意，雖然跟主題有些出入，但是對(duì)于孩子關(guān)愛他人的教育在這里很充分得體現(xiàn)出來，因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在促使幼兒通過活動(dòng)激發(fā)幼兒關(guān)心幫助那些需要幫助的人。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試了解盲人的生活，感知盲人生活中的種種不便。

2、愿意盡自己的能力幫助身邊的盲人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、前期和家長一起初步了解過盲人的生活，盲人生活的多媒體;

2、有關(guān)盲人用具的圖片等。

活動(dòng)過程：

一、交流

1、出示盲人圖片：這些是什么人?

2、什么樣的人才是盲人?(你怎么知道這是盲人?)

小結(jié)：眼睛一直都看不見任何東西的人是盲人。

3、如果我們現(xiàn)在眼睛看不見，想干你自己的事情行嗎?(幼兒閉眼嘗試體驗(yàn))

小結(jié)：眼睛看不見任何東西，做任何事真不方便!“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”所以我們平時(shí)我們要愛護(hù)自己的眼睛。

4、你知道盲人的一些事情嗎?他們是怎么生活的?

小結(jié)：盲人真可憐但他們很堅(jiān)強(qiáng)，盲人雖然眼睛看不見，但他們通過自己的身體觸摸在熟悉的環(huán)境里做自己生活上簡(jiǎn)單的事，有些盲人也可以借助一些忙人的用具(盲文、盲道、拐杖)進(jìn)行學(xué)習(xí)、外出辦事等等。

二、觀看多媒體(盲人過馬路片段)

1、你看到了什么?

2、討論：平時(shí)看到盲人我們應(yīng)該怎么做?

小結(jié)：盲人因?yàn)榭床灰?，行?dòng)很不方便，所以我們平時(shí)應(yīng)該要多多幫助他們，做個(gè)有愛心的孩子。

三、活動(dòng)延伸

1、說說身邊還有哪些需要我們幫助的人?

活動(dòng)反思：

殘疾人朋友是現(xiàn)代社會(huì)的弱勢(shì)群體，經(jīng)常遭到白眼、嘲笑等不公正的待遇，培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的同情心、愛心是幼兒園社會(huì)活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容?，F(xiàn)代生活中,幼兒大多是獨(dú)生子女,他們從小得到家庭、社會(huì)關(guān)愛多、照顧多,而關(guān)心他人、幫助他人的意識(shí)比較淡薄,有的孩子甚至嘲笑、歧視、討厭殘疾人,看見殘疾人甚至直呼他們瞎子、聾子，因此引導(dǎo)幼兒正確對(duì)待殘疾人朋友，讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心、愛護(hù)殘疾人朋友是勢(shì)在必行的。

社會(huì)好朋友教案(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、細(xì)致的觀察鳥兒飛翔時(shí)的不同動(dòng)態(tài)，嘗試運(yùn)用繪畫的方式創(chuàng)造性的表征。

2、體驗(yàn)作品中不同動(dòng)態(tài)的鳥兒滿天飛的景象帶來的美感。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小鳥飛行視頻，圖片，鳥叫聲音樂。

2、水彩、A4畫紙若干。

活動(dòng)要點(diǎn)：

1、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的個(gè)性表現(xiàn)，提示表現(xiàn)小鳥的各種變化。

2、要求畫中有大有小。

3、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒豐富畫面內(nèi)容。

活動(dòng)過程：

一、傾聽小鳥叫音樂，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

播放鳥兒叫聲的音樂，在優(yōu)美的音樂襯托下教師引導(dǎo)幼兒：想一想、猜一猜，鳥兒在干什么?(天空中許多小鳥聚在一起，嘰嘰喳喳，有的唱歌，有的跳舞，有的在說悄悄話，還有的在睡覺……千姿百態(tài)，好熱鬧，在這里發(fā)生了許多有趣的事情。)

師：小朋友你們想過沒有，我們要是能變成會(huì)飛的小鳥，該多好啊!那就可以飛呀飛呀，飛過城市、大海、森林。飛到我們想去的地方，去和天上的彩云作朋友，去迷人的彩虹坐滑梯……

二、引導(dǎo)觀察：教師出示鳥的圖片、視頻引導(dǎo)幼兒觀察鳥兒飛翔時(shí)的各種各樣的動(dòng)態(tài)。

1、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)視頻中的鳥，認(rèn)真、細(xì)致的觀察鳥兒的不同外形特征。

2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察描述，并用身體動(dòng)作模仿鳥兒飛行的不同形態(tài)，加深印象，為幼兒繪畫作準(zhǔn)備。(鳥兒在休息、鳴叫、飛行、交流時(shí);正面、側(cè)面、頭、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分別是什么樣的)。

師：對(duì)了。我們現(xiàn)在就把鳥兒在天上飛的模樣畫下來，等我們真的變成鳥的時(shí)候，看看到底誰飛的漂亮。

三、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫。

1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的畫出形象中的鳥兒飛行時(shí)的各種形態(tài)。

2、指導(dǎo)幼兒在給作品涂色時(shí)主義色彩搭配和諧、美觀。

3、教師可根據(jù)幼兒的繪畫情況啟發(fā)幼兒進(jìn)行添畫，是鳥兒滿天飛的畫面更加生動(dòng)。

4、組織幼兒交流分享作品。

教師可引導(dǎo)幼兒講述畫面，欣賞自己和同伴的作品，說一說自己最喜歡哪一只鳥，為什么?

活動(dòng)延伸：

指導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀看視頻、圖片，進(jìn)一步感知鳥兒在空中飛翔時(shí)的不同動(dòng)態(tài)，并用身體動(dòng)作進(jìn)行模仿。

活動(dòng)反思：

鳥兒是孩子熟悉且喜歡的朋友，當(dāng)他們看到五顏六色的鳥兒時(shí)，他們?yōu)橹@嘆：哇!麻雀、老鷹、還有天鵝……尤其對(duì)它們各種飛行的姿態(tài)充滿了好奇，所以他們觀察的仔細(xì)、認(rèn)真。

在繪畫過程中，由于幼兒掌握了鳥兒飛翔的不同形態(tài)的經(jīng)驗(yàn)，所以整個(gè)畫面特別豐富，使“鳥兒滿天飛”變得更加生動(dòng)。

社會(huì)好朋友教案(篇7)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物尾巴的外形和作用。

2、教會(huì)幼兒如何對(duì)所探究的事物做記錄，并激發(fā)幼兒探索動(dòng)物尾巴奧秘的興趣。

3、發(fā)展幼兒的觀察力，探究力，和語言表達(dá)能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、課件《小壁虎借尾巴》。

2、《動(dòng)物尾巴記錄表》和幼兒人數(shù)相等，教師示范圖一張。

3、音樂：《尾巴謠》。

【活動(dòng)過程】

一、音樂：尾巴謠。

幼兒與老師共舞，使幼兒用肢體語言引發(fā)對(duì)動(dòng)物尾巴的興趣。

二、圖片引出動(dòng)物尾巴，并讓幼兒大膽說說動(dòng)物尾巴的形狀特征。

1、謎語引出壁虎，金魚，牛，燕子四種動(dòng)物。

2、引導(dǎo)幼兒大膽說出這四種動(dòng)物尾巴的形狀。

壁虎的尾巴像繩子、針

金魚的尾巴像扇子

牛的尾巴像鞭子、毛筆

燕子的尾巴像剪刀

3、出示已準(zhǔn)備好的四種動(dòng)物尾巴形狀的標(biāo)記圖(出示在展板上)。

三、由課件《小壁虎借尾巴》引出尾巴的作用

1、提問：故事里發(fā)生了什么事情?都出現(xiàn)了哪些動(dòng)物?有沒有動(dòng)物把尾巴借給小壁虎?為什么?

2、讓幼兒大膽的講述故事里的動(dòng)物不借給壁虎尾巴的原因，并引導(dǎo)幼兒說出各種尾巴的作用。

--壁虎的尾巴有著斷尾逃生的作用。

--金魚的尾巴可以幫助它在水里掌握方向。

--牛的尾巴可以趕蒼蠅。

--燕子的尾巴可以掌握方向和保持平衡。

3、教師引導(dǎo)性的出示每種動(dòng)物尾巴作用的標(biāo)記圖(出示在展板上)。

四、出示動(dòng)物尾巴記錄表

1、教師示范畫不同的“形狀標(biāo)記”，“作用標(biāo)記”。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范畫“標(biāo)記圖”。

五、出示ppt多種動(dòng)物圖片

1、幼兒討論其它動(dòng)物尾巴有何作用。

出示松鼠、袋鼠、孔雀、鴨子、蜻蜓、老虎等

2、老師進(jìn)行講述總結(jié)。

松鼠的尾巴又大又蓬松，當(dāng)它從高處往下跳時(shí)，尾巴起著降落傘的作用。

袋鼠的尾巴長滿了肌肉，起著支撐的作用，還能幫助它跳躍的很高很遠(yuǎn)。

鹿的尾巴又短又小，但它是很重要的報(bào)警器，當(dāng)敵人靠近鹿群，遇到危險(xiǎn)時(shí)，首先發(fā)現(xiàn)敵人的那只鹿就會(huì)豎起尾巴露出亮點(diǎn)，鹿群就會(huì)馬上逃離。

六、幼兒自由操作“動(dòng)物尾巴記錄表”。

幼兒一起分享探討并交流自己記錄表所記錄的內(nèi)容。

教案反思

興趣是最好的老師。由于簡(jiǎn)單創(chuàng)設(shè)了情境，并且活動(dòng)內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動(dòng)物有關(guān)，所以能夠吸引他們的注意力。也因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)積累一些有關(guān)動(dòng)物知識(shí)，又有一定的表達(dá)能力，所以一開課創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿兒童情趣的參觀“動(dòng)物尾巴展”的情境，讓幼兒調(diào)動(dòng)各個(gè)感官，仔細(xì)觀察，細(xì)心發(fā)現(xiàn)，大膽地說。

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中，我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。課堂氣氛輕松愉悅，幼兒很容易就了解了一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

在分享尾巴的用途時(shí)，著重這個(gè)分享知識(shí)的環(huán)節(jié)，讓幼兒在這個(gè)活動(dòng)中能夠真正獲得知識(shí)的灌輸。

社會(huì)好朋友教案(篇8)

小班社會(huì)好朋友教案反思

在教育教學(xué)工作中，培養(yǎng)孩子良好的社交能力是非常重要的。而小班教育是孩子成長過程中的一種重要方式，通過小班社會(huì)教育教學(xué)，可以幫助孩子理解友誼、信任和合作的重要性。本文將詳細(xì)討論小班社會(huì)好朋友教案的實(shí)施效果和教學(xué)反思。

一、教案背景：

小班社會(huì)好朋友教案是為了幫助孩子建立和維護(hù)良好的友誼關(guān)系而設(shè)計(jì)的。該教案注重培養(yǎng)孩子與同伴之間的互動(dòng)能力，提高他們的社交技巧和情商。

二、教案目標(biāo)：

1. 幫助孩子認(rèn)識(shí)友誼的重要性，理解友誼的特點(diǎn)和好朋友之間的相互關(guān)系；

2. 培養(yǎng)孩子的人際交往和合作能力，提高他們的溝通技巧；

3. 培養(yǎng)孩子的情感表達(dá)能力，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心和支持他人。

三、教案實(shí)施：

1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

在主題導(dǎo)入時(shí)，教師使用故事、圖片或視頻等多媒體資料，向孩子們介紹什么是友誼，以及為什么好朋友在生活中是如此重要。

2. 學(xué)習(xí)任務(wù)：

a) 孩子們根據(jù)課堂教學(xué)材料，一起探究友誼的特點(diǎn)，例如：相互關(guān)心、相互幫助、互相信任等。

b) 教師提供多種表達(dá)友誼的方式，孩子們?cè)谛〗M合作中選擇一種方式進(jìn)行表演，如有孩子淘氣時(shí)，另一位好朋友如何勸告和幫助他。

c) 孩子們分組討論如何處理友誼中的困難和沖突，并制定解決問題的策略。

3. 拓展活動(dòng)：

a) 孩子們每天互相給對(duì)方寫一封小紙條，鼓勵(lì)和贊賞對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和努力。

b) 組織一次小班好朋友聚會(huì)，讓孩子們互相了解彼此的興趣愛好，并提供一些友誼活動(dòng)，如手工制作禮物等。

四、反思：

該教案在小班教育中起到了積極的作用。通過教師導(dǎo)入的引導(dǎo)，孩子們對(duì)友誼這個(gè)概念有了更深入的認(rèn)識(shí)。拓展活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以幫助孩子們更好地理解友誼的內(nèi)涵，并通過實(shí)踐活動(dòng)來加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

也存在一些不足之處。教案的實(shí)施時(shí)間較短，難以對(duì)孩子們的社交能力產(chǎn)生長期的影響。教案對(duì)于困擾孩子們友誼的問題的解決方式探討較少，需要在設(shè)計(jì)中更加注重實(shí)際問題情景的模擬。

為了改進(jìn)該教案，我認(rèn)為可以引入更多的角色扮演活動(dòng)，讓孩子們?cè)谀M情景中學(xué)會(huì)處理友誼中的問題。同時(shí)，可以加入一些團(tuán)隊(duì)合作的游戲，激發(fā)孩子們的合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

通過小班社會(huì)好朋友教案的實(shí)施，孩子們對(duì)友誼的理解和表達(dá)能力得到了提高，增強(qiáng)了他們的合作能力和溝通技巧。教案的持續(xù)時(shí)間和問題解決能力的培養(yǎng)還需進(jìn)一步改進(jìn)。因此，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，可以對(duì)教案進(jìn)行針對(duì)性的改進(jìn)，促進(jìn)孩子們更好地學(xué)會(huì)與他人建立和維護(hù)良好的友誼關(guān)系。

社會(huì)好朋友教案(篇9)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解保護(hù)動(dòng)物的常識(shí)，能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)判斷一些行為的對(duì)錯(cuò)，大膽表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。

2.進(jìn)一步了解動(dòng)物和人們的朋友關(guān)系，加深愛護(hù)動(dòng)物的情感。

3.喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

4.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一段藏羚羊數(shù)量減少的視頻;《小朋友的書;我的動(dòng)物朋友》PPT

活動(dòng)過程：

1.播放視頻，引起主題。

今天我們來看一段視頻，看里面有誰?它們?cè)谧鍪裁?

發(fā)生了什么事情?它們的心情是怎么樣的?(播放視頻)

提問：看了視頻以后你的心情是怎么樣的?

最后小藏羚羊哭了，它會(huì)想什么?

你想為小藏羚羊們做些什么?

小結(jié)：不僅是藏羚羊的數(shù)量減少了，還有很多動(dòng)物因?yàn)槭艿絺?shù)量也在減少。

2.出示圖片，情景再現(xiàn)，了解被傷害的動(dòng)物。

提問：(獵人要打樹上的小鳥)你會(huì)怎么做?

(小朋友們用水果在扔動(dòng)物園里的小熊)你會(huì)怎么做?

(一個(gè)小朋友在抓青蛙)你會(huì)怎么做?

除了剛才說的，你們還聽說過哪些傷害小動(dòng)物的事情?請(qǐng)幼兒回答。

教師小結(jié)。

3.出示圖片，了解動(dòng)物對(duì)人類的好處。

提問：我們剛才看見了哪些動(dòng)物?(奶牛、狗、貓)

它們?cè)诟墒裁?它們有哪些本領(lǐng)?

你還知道哪些動(dòng)物為人們服務(wù)、與人和諧相處的趣事嗎?(大象運(yùn)木頭、小狗看家、鴿子送信等動(dòng)物與人和諧相處的情景)

4.看《小朋友的書?我的動(dòng)物朋友》第13～14頁“保護(hù)動(dòng)物朋友”，判斷對(duì)錯(cuò)。

提問：說說每幅圖畫著什么?他們做得對(duì)嗎?為什么?

你認(rèn)為做得對(duì)的，就請(qǐng)舉起你的手，不對(duì)的就把小手交叉放。

5.討論：我們能為動(dòng)物朋友做什么?

說一說，我能為動(dòng)物朋友做些什么?

該怎樣保護(hù)它們?

活動(dòng)反思：

動(dòng)物是人類的朋友，我們和動(dòng)物相互依存，共同生活在這個(gè)地球上，保護(hù)動(dòng)物是一個(gè)全社會(huì)都應(yīng)該參與的問題。環(huán)保應(yīng)該從娃娃抓起，從自我做起，基于此，我設(shè)計(jì)并組織了本次活動(dòng)重在從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)激發(fā)幼兒關(guān)心愛護(hù)動(dòng)物的情感。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉，作為孩子來說，所有可以產(chǎn)生效果的教育活動(dòng)都原于興趣，而動(dòng)物是幼兒最感興趣最喜歡的。