二年級小學生自我評價

2023二年級小學生自我評價(經(jīng)典14篇)。

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二年級小學生自我評價【篇1】

我的名字叫阿慎。因為我廋，爸爸媽媽常叫我排骨;我姥姥說我的頭很小，才一分米寬，但是我很聰明;我爺爺說我是飛毛腿，我想我也很像飛毛腿的模樣，因為我的腿很長呀。

我喜歡游泳、跑步、看書、書法、乒乓球、足球……總之，愛好廣泛。

有一次，我刷完牙，洗過臉，躺在床上一直看書，當我看完第二本時，媽媽突然跑進我的房間：你看都12點多啦，你還不睡覺!竟然還在床上看書!”我呢，只當沒聽見，繼續(xù)看書。結果，媽媽上來就是幾巴掌，讓我感到真是太麻辣了?！鞍?再見了，我心愛的書們，還是趕快睡覺吧!不然……”望著媽媽會噴火的眼睛，我極不情愿地對我的書朋友說再見，戀戀不舍地鉆進了被窩。

還有一次，我又躺在床上看書，只聽媽媽一聲大吼：“快吃飯!”我手中的書一下就掉在了地上。我也對著媽媽一聲大吼：“我在看書那，請不要吼了!”就這樣，我和媽媽你一句，我一句，吵得沒完，最后，媽媽生氣了，上來又是幾巴掌，讓我感到麻辣的味道。但是我還是愛看書，看書不止!

游泳是我爸爸給我報的魔鬼訓練班。那里的教練特喜歡生氣，讓我們在一米四深，三十米寬的的游泳池里游二十個來回，可把我累死了，可是我一進游泳池還是不想出來。

聽了我的自我介紹，大家愿意和我交朋友嗎?

二年級小學生自我評價【篇2】

緊張了一個學期的校園生活結束了，在這一年里我從一名幼兒園的好孩子成長為一名一年級的小學生，在這一年里我學到了很多也懂得了很多。首先在校我認真做到了和同學和睦相處，尊敬師長，遵守紀律，關心集體，積極參加學校組織的各項活動，堅持坐好每節(jié)課，課上認真聽講，課下按時完成作業(yè)等好習慣。其次在家我懂得尊老愛幼，關心父母，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務，還主動收拾你自己的小屋。最后就就是我的業(yè)余愛好也增加了許多：看書、輪滑、鋼琴、舞蹈、書法練習等等。同時也認識到你自己的不足，學習不就是很勤奮，做什么事只有三分鐘熱情，上課小動作多，舉手發(fā)言不積極等。希望通過你自己的努力，發(fā)揮優(yōu)點，改正不足，在校當好老師的小幫手，同學的好朋友，在家做好父母的好孩子，小朋友們的好榜樣。

二年級小學生自我評價【篇3】

尊敬的老師，親愛的同學們，大家好！

我尊敬老師、團結同學，樂于幫助別人，是老師的好幫手，同學們的好朋友。我還是一個熱情開朗、熱愛集體、擁有愛心的好學生。我學習努力，也積極參加班級和學校組織工作的各種課內(nèi)外活動。

我堅持練書法和打乒乓球。恒心、耐心得到了鍛煉，字也更漂亮了。雖然這學期乒乓球比賽沒有拿獎，但我一定不會放棄，我要繼續(xù)加油、努力，我相信：“我能行！”

“一份耕耘，一份收獲?！痹趯W習上我還要更加勤奮努力，改掉粗心的壞習慣，嚴格要求自己，取得更優(yōu)異的成績。

二年級小學生自我評價【篇4】

我是一個活潑的小孩，但是有的時候太沖動，會打架。應該好好地學習別人的長處，改正自己的短處。我的語文還行，數(shù)學還好，就是太粗心了；有時太懶了，英語就不認真記單詞，成績不是很好。我非常喜歡游泳，游得很好，有一次，連續(xù)一小時游了兩千米遠。

我這學期表現(xiàn)不錯，上課發(fā)言積極，認真聽講，按時完成作業(yè)，熱愛閱讀，還積極去參加學校組織的各項活動。但是，我覺得還沒有真正發(fā)揮班長的作用，為班級做事，所以還要加強責任心。還有就是一定要改掉粗心的毛病，因為每次數(shù)學考試都是因為粗心而失分嚴重的。希望下學期能做得更好！

在這一個學期里我有很多地方不好，我要說出來，給下一個學期做好準備。如：上課愛和別人說話，搞搞小動作。聽寫聽不好；做作業(yè)愛磨時間；做一點，說一點。但是我也有很多優(yōu)點：上課舉手比較積極。我要改掉那些缺點，把優(yōu)點保持住。

這個學期我覺得比上個學期認真多了，做作業(yè)速度快，上課發(fā)言積極。還有，我現(xiàn)在丟三落四的毛病比上學期好多了，現(xiàn)在只是丟一些小東西，而且不經(jīng)常丟。但是我還些小缺點，字寫得很難看，但是我如果能再認真一點，我的字一會寫得很好的?？墒歉玫谋龋疫€是不足掛齒的。但是我會努力，爭取字寫得超越那些人。

二年級小學生自我評價【篇5】

我是許王清揚，東華二小二三班學生。個子不高，眼睛夠大，很喜歡交朋友，喜歡游泳，喜歡玩游戲。

時間過得可真快，轉眼間，我就是二年級學生了，再過幾個月，我就要上三年級了。我喜歡我的老師，也喜歡我的同學們。我喜歡語文課、數(shù)學課，更喜歡信息課。我覺得我們的吳老師特幽默，總能讓我們哈哈大笑。當然，她嚴肅起來，我可是一點氣都不敢吭。至于我特別喜歡的信息課，是因為上課時，我可以玩電腦。有段時間，我特別想當信息課代表?？墒牵捎跊]有寫競選宣言，沒有競選資格，現(xiàn)在只能在夢里當課代表了。

這學期即將結束。把我的學習情況進行小結，以便發(fā)揚成績，糾正缺點。YJs21.com

在老師的辛苦教育和耐心幫助下，我在各方面都有新的進步。首先，學得了新的知識，鞏固了已學知識。其次，能熱愛集體，積極發(fā)言，按時上學，幫助同學，從不隨意請假。再次，上課能認真積極聽講，按時完成作業(yè)，尊敬老師。

雖然取得一些成績。但是，還存在一些缺點，如學習成績有所下降，上課有玩小東西，注意力不夠專心。這些缺點，在新學期里，一定加以改正。

二年級小學生自我評價【篇6】

文靜快樂得小女生總是面帶簡單的微笑，對老師有禮貌，對同學很友善，學習上能夠按時完成任務，勞動用心細致;為人坦誠真摯，但學習不是一件簡單的事，我還需多幾分勤奮，多幾分刻苦，同時還要更主動，更用心，唯有如此，才能取得豐碩的成功。我清秀文雅，樂觀誠實，團結同學，尊敬師長，學習上也能認真聽課，按時完成作業(yè)。但學習還要主動用心，我的理科比較薄弱，此刻連文科也受到了影響，各科成績亟待提高，完美的前程靠只有自己的拼搏才能換取!

二年級小學生自我評價【篇7】

這學期即將結束。把我的學習情況進行小結，以便發(fā)揚成績，糾正缺點。

在老師的辛苦教育和耐心幫助下，我在各方面都有新的進步。首先，學得了新的知識，鞏固了已學知識。其次，能熱愛集體，積極發(fā)言，按時上學，幫助同學，從不隨意請假。再次，上課能認真積極聽講，按時完成作業(yè)，尊敬老師。

雖然取得一些成績。但是，還存在一些缺點，如學習成績有所下降，上課有玩小東西，注意力不夠專心。這些缺點，在新學期里，一定加以改正。

二年級小學生自我評價【篇8】

我是許王清揚，東華二小二三班學生。個子不高，眼睛夠大，很喜歡交朋友，喜歡游泳，喜歡玩游戲。

時間過得可真快，轉眼間，我就是二年級學生了，再過幾個月，我就要上三年級了。我喜歡我的老師，也喜歡我的同學們。我喜歡語文課、數(shù)學課，更喜歡信息課。我覺得我們的吳老師特幽默，總能讓我們哈哈大笑。當然，她嚴肅起來，我可是一點氣都不敢吭。至于我特別喜歡的信息課，是因為上課時，我可以玩電腦。有段時間，我特別想當信息課代表?？墒牵捎跊]有寫競選宣言，沒有競選資格，現(xiàn)在只能在夢里當課代表了。

二年級小學生自我評價【篇9】

祥艷

我是一個平凡的女生，平凡的家世，平凡的成績……但我有一顆不平凡的心。

我有一顆進取的心，不飛則以，一飛沖天;不鳴則以，一鳴驚人。

我愿做一個“和平使者”，我團結同學，幫助同學改正不良行為習慣。

在學習上，我持之以恒，努力學習，雖然名落孫山，但我有一顆進取的心，有自己的夢想，有一個堅定的信念支持著我，所以我不怕任何挫折，這就是我，一個真真實實的我。

秦兵

做為中學生的'一員，我自認為不是最優(yōu)秀的，但我可以自信的說：我也是優(yōu)秀的一員。

因為從品德方面，我樂于助人，關心他人，團結同學;老師信任我，總是把任務交給我來完成。

學習方面我也樂觀自信，但是金無足赤，人無完人，我會不斷改正自己的缺點，做一個好學生。

任乃杰

我是一個活潑開朗的女孩，面對困難，我常微笑地對自己說“我能行”。

我熱愛勞動，無論在學校還是家里，我都一馬當先，媽媽夸我是一個懂事的的孩子，同學們都說我做得好。

我愛學習，課外閱讀是我的最愛，因為能充實我的人生。

我也有缺點，就是膽子有點小，口語表達能力欠缺，不過我會努力做好這一方面的。

相信自己，我可以做得更好。

任莉

我是一個活潑、開朗、樂于助人的女孩，在緊張的初三學習中，我合理安排時間，生活過得很充實。

在這半學期中，我學到了很多，成績也有所進步。

做為班上的一員，我積極為班集，為這個大家庭服務。

我團結同學，幫助他人，尊敬師長，樂于學習，上課認真聽講，努力思考問題，但不愛積極發(fā)言，這是我一大缺點。

在這學期中，我時常調整心態(tài)，奮發(fā)向上，爭取把每件事做到最好，我相信自己一定行。

王云霞

世界上沒有完全相同的兩片樹葉，也沒有完全相同的，我就是我，一個獨一無二的我。

雖然我沒有出眾的外貌，成績也不好，但是我有我的個性，我信奉的人生格言就是：堅持就是勝利。

我始終相信只要樹立信念，放飛夢想，就能點燃身上這顆絢爛的火種，迸發(fā)出生命的色彩，捕捉到成功的希望。

陽長維

我是一個性格內(nèi)向的學生，有理解，熱愛祖國，崇尚科學，勇于創(chuàng)新，愛運動……在校，我遵規(guī)守紀，愛護公物，尊敬師長，團結同學，講文明有禮貌，學習腳踏實地，孜孜不倦，開拓創(chuàng)新;在家，我體貼父母，乖巧懂事，尊老愛幼，但性格有點倔強;在生活中，我能明事理，樂于助人，熱情大方，自尊自愛，誠實守信，勤儉節(jié)約，這就是我。

陳磊

我是一個機智聰明的學生，我非常樂觀，積極面對生活，面對困難不退縮，遇事冷靜，從容對待。

我孝敬父母，尊敬師長，與同學相處融洽，喜歡交友;我熱愛體育，喜歡打籃球;為了自己的理想，我會不斷去努力拼搏，實現(xiàn)自己的夢想。

二年級小學生自我評價【篇10】

光陰似箭，時光飛逝，不知不覺中一個學期又要過去了，在這個學期中，我在德、智、體等各方面都取得了進步，所有的這一切都源自于老師、家長的督促教導和我自己的努力。為了保持和發(fā)揚成績，總結和改正不足，現(xiàn)對本學期的得與失，成與敗作一全面的總結，以鞭策我。

在德育方面：我以的標準要求自己，尊敬老師，團結同學。二（五）班有個同學得白血病，我和我的同學都踴躍捐款，希望他能早點治好病，早點回到校園中；x的書丟了，怎么也買不著，在x一籌莫展之時，我讓我爸爸在書店里的倉庫里找，找到了最后一本，給了x。

在學習方面：我這學期進步的不大，有時上課沒有保持飽滿的精神，會開小差，不積極舉手發(fā)言，字寫的不太好，作業(yè)質量也不太好。

在體育方面：我積極、自覺地鍛煉身體，上好每一堂體育課，保持良好的精神風貌。尤其是在跳高上，我得了全班分。

在能力方面：我在一天天長大，我的個人自理能力一天比一天強。我還能幫助父母干一些簡單的.家務活。此外，我在課余時間學習上網(wǎng)，現(xiàn)在我可以自如的上網(wǎng)查找資料，學到了許多課外知識。

以上這些都是我在本學期取得的成績和存在的不足。人總要學會自己長大，我一定會發(fā)揚成績、改正不足，老師、同學們請相信我！

二年級小學生自我評價【篇11】

我喜愛跳舞，喜愛看書，喜愛游泳，但最喜愛的還是看書。所以，我有了一個外號——“書蟲”。只要書柜有一本我沒看過的書，馬上就會被動我“啃”得一干二凈。有時，家里的書看完了，馬上就去鄰居家借一本來“啃”。鄰居家的書被我“洗劫一空”，沒辦法了，只得讓爸爸帶我去書店看書。有時，我在書店看書，看著看著，不知不覺時間就過去了。有時，爸爸喊：“靜靜，吃飯了!”我還邊看邊說：“哦，來了?！苯Y果，常常是一出門就撞了爸爸個滿懷。怎樣，我是不是個名副其實的“書蟲”呢?

對了，剛才為什么說我是個漂亮女孩呢?因為我有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，既雪白又光滑的皮膚，細長的眉毛長在一雙水靈靈的大眼睛上面，一個略扁的卻十分可愛的鼻子，我的櫻桃小嘴特別不愛說廢話，理所當然，我的耳朵也不喜歡聽廢話。我擁有一雙修長筆直的手，又細又長的腳非常非常的白皙……每當別人問我為什么長得那么出眾的時候，我總是這樣回答：“這也許是因為我從兒時就開始練跳舞的緣故吧。”別人又會問：“這兩件事有什么關系呢?”我又會回答：“因為跳舞可以保持形體啊?！?/p>

我還非常大方。有一次，一個朋友來我家寫作業(yè)，我知道她特別喜歡吃甜點，于是，我想了一個絕妙的辦法。對她說：“我家有你喜歡吃的甜點，而我現(xiàn)在又不想吃，也不喜歡吃。你現(xiàn)在吃得下嗎?”她一聽到我家有甜點，馬上回答我：“吃得下，只要有甜點，再多我也吃得下?！甭犃怂脑?，我才可以放心的把甜點拿出來給她吃?？吹剿缘媒蚪蛴形叮掖蛩闵盏臅r候請她吃蛋糕。

二年級小學生自我評價【篇12】

我尊敬老師、團結同學，樂于幫助別人，是老師的好幫手，同學們的好朋友。我還是一個熱情開朗、熱愛集體、擁有愛心的好學生。我學習努力，也積極參加班級和學校組織工作的各種課內(nèi)外活動。

我堅持練書法和打乒乓球。恒心、耐心得到了鍛煉，字也更漂亮了。雖然這學期乒乓球比賽沒有拿獎，但我一定不會放棄，我要繼續(xù)加油、努力，我相信：“我能行！”

“一份耕耘，一份收獲?！痹趯W習上我還要更加勤奮努力，改掉粗心的壞習慣，嚴格要求自己，取得更優(yōu)異的成績。

二年級小學生自我評價【篇13】

一年級很快就過去了，在這學期里，我尊敬師長，關心，團結同學。上課時認真聽老師講課，不講小話。平時有同學求助我時，我會耐心的給他講解。在學校里，我愛護公共衛(wèi)生，不亂丟果皮紙屑，不隨便采摘花草。但是，我也有很多缺點：如上課時我沒有積極發(fā)言，那是因為我怕說錯被同學笑話。但有時我勇敢地舉手，就是舉慢了。還如老師教的題我都會做，可就是沒有仔細檢查，結果有很多錯誤。粗心就是我最大的毛病。所以我決定，下學期我要努力學習，改掉粗心和不積極發(fā)言的壞毛病。我覺得我很不錯，因為我的優(yōu)點多，缺點少。

二年級小學生自我評價【篇14】

本學期，我繼續(xù)擔任數(shù)學教學工作。教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言用心，學習成績比較理想。但也有少數(shù)幾個同學基礎比較薄弱，思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。結合本班學生的實際狀況，和新課標的具體要求，現(xiàn)將一學期教學工作總結如下：

　一、夯實基礎，努力減輕學生學習負擔

蘇霍姆林斯基說過：“只有讓學生不把全部的時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利地學習?！边@句話看似矛盾，其實蘊藏真理：一個學生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿，就沒有了思考的時間，沒有了智力活動的時間，而缺少了智力生活，學生負擔過重、學業(yè)落后的可能性就越大，過重的學業(yè)負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。正因為如此“減負”的警鐘一向長鳴！但在小學低段教學中，計算、操作等基本技能對孩子的后期學習十分重要，如何讓孩子既能熟練掌握相關技能又不會負擔過重呢？本學期，我作了一下幾點嘗試：

第一、向課堂40分鐘要質量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”，認真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關知識聯(lián)系和銜接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例，用心征求同組老師意見，根據(jù)學生的年齡特點和知識起點，確定每節(jié)課的重難點，思考就應選取什么樣教學方式和學習方式，設計完備的教學預案。其次是努力增強教學技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出，加強師生交流，充分思考各個層次學生的學習潛力和學習需求，讓學生學得容易，學得簡單，學得愉快；最后，每節(jié)新授課都當作公開課來上，事先準備好小黑板、作業(yè)紙等，注重營造課堂氛圍，調動學生的用心性，擴大課堂容量，提高課堂教學效率，爭取每節(jié)課都留有必須的時間供學生練習鞏固，驗證教學效果，發(fā)現(xiàn)問題當堂解決。

第二、及時鞏固與定期復習相結合。每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時鞏固，第二天進行適當復習，一段時間后進行第二次復習，提高復習效率。本冊教材除了10個課時的小單元教學，其余全是數(shù)與代數(shù)的知識，其中計算是教學的重點，為了幫忙孩子提高計算速度，每節(jié)課課前花1分鐘時間讓學生誦讀乘法口訣和20以內(nèi)進位加與退位減口算題，透過一學期的堅持，效果顯著。

第三、作業(yè)布置與批改。本學期我精選練習，有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習起到最大的效果。對學生的每一次作業(yè)都認真及時地批改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別采取個別輔導和群眾評講的方式及時補救，根據(jù)錯題記錄和分析，制定階段復習計劃和期末復習計劃，做到有的放矢。

二、努力提高課堂效率

每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程、

常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新潛力”努力實現(xiàn)教學高質量，課堂高效率。

三、做好課后輔導工作，注意分層教學。

課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生要求，對后進的輔導并不限于學習知識的輔導，更重要的是思想輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對它萌發(fā)興趣，要透過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進心，從而自覺把身心投入到其中去，這樣后進生的轉化，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來了，使學習成為他樣自我意識的一部分，在此基礎上，再教給他們學習方法，提高他樣的技能，并認真細致地補缺。

　四、結合基礎知識，加強各種潛力和良好習慣的培養(yǎng)。

在重視學生掌握數(shù)學基礎知識的同時，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的決定、推理潛力。例如：教學乘法口訣時，先引導學生觀察找規(guī)律，再小組討論，最后小組匯報得出結論。由于二年級的學生太小了，滋長潛力比較差。所以導致教學工作有必須的難度，但我必須會努力認真的總結、反思，虛心求教，不斷學習，提高自己。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

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二年級小學生自我評價(集錦14篇)

怎樣才能寫好一篇自我鑒定呢？自我鑒定簡單通俗的講，就是一份個人的客觀公正的自我總結。希望這份“二年級小學生自我評價”能夠滿足您的閱讀需求讓您感到愉悅，必定會發(fā)現(xiàn)對你有意義的內(nèi)容。

二年級小學生自我評價【篇1】

光陰似箭，時光飛逝，不知不覺中一個學期又要過去了，在這個學期中，我在德、智、體等各方面都取得了進步，所有的這一切都源自于老師、家長的督促教導和我自己的努力。為了保持和發(fā)揚成績，總結和改正不足，現(xiàn)對本學期的得與失，成與敗作一全面的總結，以鞭策我。

在學習方面：我這學期進步的不大，有時上課沒有保持飽滿的精神，會開小差，不積極舉手發(fā)言，字寫的不太好，作業(yè)質量也不太好。

在體育方面：我積極、自覺地鍛煉身體，上好每一堂體育課，保持良好的精神風貌。尤其是在跳高上，我得了全班分。

在能力方面：我在一天天長大，我的個人自理能力一天比一天強。我還能幫助父母干一些簡單的家務活。此外，我在課余時間學習上網(wǎng)，現(xiàn)在我可以自如的上網(wǎng)查找資料，學到了許多課外知識。

以上這些都是我在本學期取得的成績和存在的不足。人總要學會自己長大，我一定會發(fā)揚成績、改正不足，老師、同學們請相信我！

二年級小學生自我評價【篇2】

一、優(yōu)點：

能夠響應學校號召，關心集體，和同學能搞好關系。熱愛勞動，不怕臟不怕累，做值日（打掃衛(wèi)生）比較主動，在植樹造林活動和除“四害”表現(xiàn)突出。遵守作息時間，不遲到早退。學習成績一般，但在關鍵時候知道用功夫。好奇，愿意琢磨新問題，能自己動手制做和試驗。

二、缺點：

頑皮不懂事。思想不要求進步。只喜歡自己感興趣的事，不喜歡的事敷衍了事。

上課小動作多，經(jīng)常帶昆蟲和彈弓到課堂，甚至把小貓放在桌子里上課，在上課時斗蛐蛐，影響其他同學上課。課堂上交頭接耳說話，老師不在時串坐。上語文課能認真聽老師講解，但不抄寫筆記。字跡撩草，難以辨認。作業(yè)不認真，甚至由同學幫忙完成（大揩，小揩，圖畫都有）。散漫成性，雖然喜歡玩耍，但是文體都不愛好，更不擅長。

二年級小學生自我評價【篇3】

我這學期表現(xiàn)不錯，上課發(fā)言積極，認真聽講，按時完成作業(yè)，熱愛閱讀，還積極去參加學校組織的各項活動。但是，我覺得還沒有真正發(fā)揮班長的作用，為班級做事，所以還要加強責任心。還有就是一定要改掉粗心的毛病，因為每次數(shù)學考試都是因為粗心而失分嚴重的。希望下學期能做得更好！

在這一個學期里我有很多地方不好，我要說出來，給下一個學期做好準備。如：上課愛和別人說話，搞搞小動作。聽寫聽不好；做作業(yè)愛磨時間；做一點，說一點。但是我也有很多優(yōu)點：上課舉手比較積極。我要改掉那些缺點，把優(yōu)點保持住。

這個學期我覺得比上個學期認真多了，做作業(yè)速度快，上課發(fā)言積極。還有，我現(xiàn)在丟三落四的毛病比上學期好多了，現(xiàn)在只是丟一些小東西，而且不經(jīng)常丟。但是我還些小缺點，字寫得很難看，但是我如果能再認真一點，我的字一會寫得很好的。可是跟好的比，我還是不足掛齒的。但是我會努力，爭取字寫得超越那些人。

二年級小學生自我評價【篇4】

祥艷

我是一個平凡的女生，平凡的家世，平凡的成績……但我有一顆不平凡的心。

我有一顆進取的心，不飛則以，一飛沖天;不鳴則以，一鳴驚人。

我愿做一個“和平使者”，我團結同學，幫助同學改正不良行為習慣。

在學習上，我持之以恒，努力學習，雖然名落孫山，但我有一顆進取的心，有自己的夢想，有一個堅定的信念支持著我，所以我不怕任何挫折，這就是我，一個真真實實的我。

秦兵

做為中學生的'一員，我自認為不是最優(yōu)秀的，但我可以自信的說：我也是優(yōu)秀的一員。

因為從品德方面，我樂于助人，關心他人，團結同學;老師信任我，總是把任務交給我來完成。

學習方面我也樂觀自信，但是金無足赤，人無完人，我會不斷改正自己的缺點，做一個好學生。

任乃杰

我是一個活潑開朗的女孩，面對困難，我常微笑地對自己說“我能行”。

我熱愛勞動，無論在學校還是家里，我都一馬當先，媽媽夸我是一個懂事的的孩子，同學們都說我做得好。

我愛學習，課外閱讀是我的最愛，因為能充實我的人生。

我也有缺點，就是膽子有點小，口語表達能力欠缺，不過我會努力做好這一方面的。

相信自己，我可以做得更好。

任莉

我是一個活潑、開朗、樂于助人的女孩，在緊張的初三學習中，我合理安排時間，生活過得很充實。

在這半學期中，我學到了很多，成績也有所進步。

做為班上的一員，我積極為班集，為這個大家庭服務。

我團結同學，幫助他人，尊敬師長，樂于學習，上課認真聽講，努力思考問題，但不愛積極發(fā)言，這是我一大缺點。

在這學期中，我時常調整心態(tài)，奮發(fā)向上，爭取把每件事做到最好，我相信自己一定行。

王云霞

世界上沒有完全相同的兩片樹葉，也沒有完全相同的，我就是我，一個獨一無二的我。

雖然我沒有出眾的外貌，成績也不好，但是我有我的個性，我信奉的人生格言就是：堅持就是勝利。

我始終相信只要樹立信念，放飛夢想，就能點燃身上這顆絢爛的火種，迸發(fā)出生命的色彩，捕捉到成功的希望。

陽長維

我是一個性格內(nèi)向的學生，有理解，熱愛祖國，崇尚科學，勇于創(chuàng)新，愛運動……在校，我遵規(guī)守紀，愛護公物，尊敬師長，團結同學，講文明有禮貌，學習腳踏實地，孜孜不倦，開拓創(chuàng)新;在家，我體貼父母，乖巧懂事，尊老愛幼，但性格有點倔強;在生活中，我能明事理，樂于助人，熱情大方，自尊自愛，誠實守信，勤儉節(jié)約，這就是我。

陳磊

我是一個機智聰明的學生，我非常樂觀，積極面對生活，面對困難不退縮，遇事冷靜，從容對待。

我孝敬父母，尊敬師長，與同學相處融洽，喜歡交友;我熱愛體育，喜歡打籃球;為了自己的理想，我會不斷去努力拼搏，實現(xiàn)自己的夢想。

二年級小學生自我評價【篇5】

二年級小學生自我評價

二年級小學生自我評價集錦

我是一個活潑的小孩，但有時太沖動，會打架。應該好好地學習別人的長處，改正自己的短處。我的語文還行，數(shù)學還好，就是太粗心了;有時太懶了，英語就不認真記單詞，成績不是很好。我非常喜歡游泳，游得很好，有一次，連續(xù)一小時游了兩千米遠。

我這學期表現(xiàn)不錯，上課發(fā)言積極，認真聽講，按時完成作業(yè)，熱愛閱讀，還積極參加學校組織的各項活動。但是，我覺得還沒有真正發(fā)揮班長的作用，為班級做事，所以還要加強責任心。還有就是一定要改掉粗心的毛病，因為每次數(shù)學考試都是因為粗心而失分嚴重的。希望下學期能做得更好! 在這一個學期里我有很多地方不好，我要說出來，給下一個學期做好準備。如：上課愛和別人說話，搞搞小動作。聽寫聽不好;做作業(yè)愛磨時間;做一點，說一點。但是我也有很多優(yōu)點：上課舉手比較積極。我要改掉那些缺點，把優(yōu)點保持住。

這個學期我覺得比上個學期認真多了，做作業(yè)速度快，上課發(fā)言積極。還有，我現(xiàn)在丟三落四的毛病比上學期好多了，現(xiàn)在只是丟一些小東西，而且不經(jīng)常丟。但是我還些小缺點，字寫得很難看，但是我如果能再認真一點，我的字一會寫得很好的?？墒歉玫谋龋疫€是不足掛齒的。但是我會努力，爭取字寫得超越那些人。

二年級小學生自我評價集錦 我這學期的優(yōu)點是：作業(yè)做得非?？?。我的缺點是：粗心大意，上課的時候老是時不時地走神。下學期我要改正自己的壞毛病，爭取每一次考都是A。因為我的英語和語文老是考得不好，英語我沒有一次是A，語文只有兩次是A，其它的也一樣都是B。所以我和媽媽爸爸決定要請一個家教給我大大地補一補，讓我的考試越考越好。

我這學期的優(yōu)點是：作業(yè)做得非?？?。我的缺點是：粗心大意，上課的時候老是時不時地走神。下學期我要改正自己的壞毛病，爭取每一次考都是A。因為我的英語和語文老是考得不好，英語我沒有一次是A，語文只有兩次是A，其它的也一樣都是B。所以我和媽媽爸爸決定要請一個家教給我大大地補一補，讓我的考試越考越好。

我覺得這個學期表現(xiàn)得一般，優(yōu)點是：能與人好好溝通。缺點是：上課總愛跟同桌講話或玩游戲?？荚嚂r，我很認真，可每次都考不了滿分，只有一次考了100分。我很會跟同桌鬧矛盾，不過要是被老師看見了，會批評他。下個學期，我要努力加油，爭取把這些缺點改正掉! 二年級小學生自我評價集錦

二年級就要過去了，我們將迎來新的學年，升到小學三年級，繼續(xù)學習和成長?；仡欁哌^的一年，我各方面在各位老師無微不至的關懷和精心培育下，有了很大的提高。

一、品德方面：在學校我非常尊敬老師，不論見到哪位老師，我都能主動的向老師問好。在班上我能團結同學，主動的幫助同學。愛勞動，積極的參加勞動值日。不打人，不說粗話，不損壞學校的公共財物，愛護公共衛(wèi)生。

二、學習紀律方面：上課的時候，我都認真聽講，不講小話，不做小動作，把老師講的每一句話都記在心里，對老師提出的每一個問題，我都認真思考，然后舉手回答老師的問題。課堂作業(yè)我能認真的完成，每天的家庭作業(yè)我都認真地去做，發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正。所以，我各科學習的成績都有很大的進步。

三、衛(wèi)生方面：在學校里，看到垃圾我能主動地撿起來，扔進垃圾箱。每天下課以后，我都把課桌收拾地干干凈凈，把桌子和椅子下面的垃圾撿起來打掃干凈。中午吃飯的時候，我能做到飯前洗手，吃完飯后把桌子打掃干凈，才出去休息。

四、發(fā)言方面：在課堂上，我專心聽講，當老師提出問題的時候，我總是能積極地動腦筋，然后舉手，認真回答老師的問題。因為我覺得積極回答老師的問題是一種用功學習的表現(xiàn)。

另外，我想要參加品德，學習、紀律、衛(wèi)生和發(fā)言的評比。

學習與創(chuàng)新自我評價范例

1 本人性格開朗、自信熱情、做事穩(wěn)重、有責任心、能吃苦耐勞，富有時間觀念，富于團隊合作精神和集體榮譽感及企業(yè)忠誠度，有一定的語言表達能力，善于溝通交際，具有良好的人際關系。堅信工作的人生最美麗。

2 自我評價 我的理念是：在年輕的季節(jié)我甘愿吃苦受累，只愿通過自己富有激情、積極主動的努力實現(xiàn)自身價值并在工作中做出最大的貢獻：作為初學者，我具備出色的學習能力并且樂于學習、敢于創(chuàng)新，不斷追求卓越;作為參與者，我具備誠實可信的品格、富有團隊合作精神;作為領導者，我具備做事干練、果斷的風格，良好的溝通和人際協(xié)調能力。受過系統(tǒng)的經(jīng)濟相關專業(yè)知識訓練，有在多家單位和公司的實習和 兼職 經(jīng)歷;有很強的忍耐力、意志力和吃苦耐勞的品質，對工作認真負責，積極進取，個性樂觀執(zhí)著，敢于面對困難與挑戰(zhàn)。

學習與創(chuàng)新自我評價指導

目前，在物理教學中教師主導作用與學生主體作用脫節(jié)的現(xiàn)象比較嚴重，學生被動接受知識灌輸?shù)膯栴}沒有得到根本解決。因此，要精心設計教學過程，正確處理知識、方法、能力三者的關系，要設計引人入勝、輕松和諧，具有探索性、啟發(fā)性、創(chuàng)造性和科學文化氛圍的教學情景，真正體現(xiàn)學生為主體、教師為主導的完美結合。

一、合作探究、自主學習、自我評價的要點

1.學生是學習活動的主體，他們具有內(nèi)在的潛能，也能夠自主地發(fā)展自己的潛能。

2.學生在自主學習過程中需要社會和個人的關心，假如他沒有感受到別人的關心以及一種真實基礎的對學習行為的評價，他是不能很好地發(fā)展創(chuàng)新能力的。達芬奇指出科學如果不是從實驗中產(chǎn)生，并以一種清晰實驗結束，便是毫無用處的、充滿荒謬的，因為實驗乃是確實性之母。實驗是物理學最基本、最重要的研究方法。因此，學生在物理自主學習中必須以實驗探究為中心。

二、合作探究、自主學習、自我評價的指導思想 1.以學生自主探究為基礎。自主探究最主要的特點是自己本身是學習的主體，其主要優(yōu)點是學習者的主體意識強烈，并且自己鉆研出的知識掌握的比較好，能逐漸積累和運用較好的學習方法并形成習慣，能不斷地形成和提高獨立獲得知識的能力。

2.以開放性物理實驗教學為中心。以教師放手，學生動手為主旨的開放性物理實驗教學，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，提高學生的整體素質，體現(xiàn)學生的主體意識和個性差異，堅持以人為本以個性發(fā)展為中心的教學觀，做到思想開放、時空開放、資源開放、形式開放、內(nèi)容開放、作業(yè)開放。

3.運用自我評價激勵學習。自我評價是依據(jù)一定的目標、需要、愿望為準繩的價值判斷過程，運用自我評價能使學生心理較完善的發(fā)展，使個體的心理傾向與環(huán)境要求之間取得積極平衡，形成良好的品質，自覺調節(jié)自己的態(tài)度和行為，充滿信心地去學習。

三、合作探究、自主學習、自我評價的模式

合作探究、自主學習、自我評價的模式是：教學過程中教師根據(jù)教學要求向學生提出學習目標，激發(fā)學生學習的動因，讓學生自學知識或自主進行實驗探索，實現(xiàn)學習目標體系的初級的層次識記，教師根據(jù)反饋信息調控教學過程;再提出新的問題，學生運用所得知識，在小組或全班進行討論解疑，或進行新的實驗探索，解決新問題，實現(xiàn)學習目標體系的中級層次理解;在上述基礎上，教師引導學生歸納、整理知識，發(fā)現(xiàn)規(guī)律、運用規(guī)律，實現(xiàn)學習目標體系的高一級層次運用。教學過程自始至終運用評價手段，激發(fā)學生學習興趣，必然有利于學生素質的提高和能力的培養(yǎng)。

四、合作探究、自主學習、自我評價的操作

1.鼓勵性評價。如在自主實驗中對學生的實驗設計和實驗操作給予肯定性評價，對學生的創(chuàng)新實驗的想法和要求給予鼓勵與支持，必能更好地激發(fā)學生的興趣與熱情。鼓勵性評價能增強學生的個人榮譽感，學生學習的自信心就會增強，學習積極性就會更高。

2.學生自我評價。自我評價是受教育者主動對自己提出的任務，自覺地促進思維的轉化，從而形成良好的思想品質的活動，它是學生思想和行為發(fā)展的內(nèi)動力因素。教師應引導學生形成自我評價能力：①培養(yǎng)學生自我調節(jié)的能力;②培養(yǎng)學生良好的自我意識;③培養(yǎng)學生激發(fā)自我教育的愿望;④培養(yǎng)學生適度的理想水平。自我評價不僅是思想和心理上的修養(yǎng)，還包括再實踐中的積極鍛煉，人只有通過實踐 認識自己教育自己再認識自己再教育自己的循環(huán)過程，才能使自身發(fā)展得更加完善。

五、合作探究、自主學習、自我評價的階段性實驗結果及分析 1.激發(fā)了學生學習物理的積極性。興趣是學習好壞的關鍵。教師運用開放性物理實驗教學中的自主探究評價法改革物理課堂教學，絕大部分學生從被動學習變?yōu)橹鲃訉W習，學生自主探究物理知識的氣氛比較濃厚。

2.學生的物理知識和實驗技能明顯提高。由于充分發(fā)揮物理課堂教學每一個環(huán)節(jié)的教育作用，學生自主設計實驗、利用實驗探究物理知識的能力普遍提高，運用物理知識解決實際問題的意識得到了加強，中考參加實驗技能考試的學生中，參加物理實驗100%的獲得滿分。

合作探究、自主學習、自我評價教學模式，以學習者為中心，用評價手段激勵學生的學習，重點培養(yǎng)學生的自主學習能力、自主探究能力，使學生遞進式地學習掌握知識，必將極大地提高學生的學習熱情，物理難學也將成為歷史，提高物理教學質量也就是不言而喻的事情了。

小學生自我評價

我是一個樂于助人、喜歡看天文書的人，我的愛好是運動，我還是個運動健將呢。在這學期中，我參加了集體舞比賽，獲得了優(yōu)秀組織獎和團體金獎。工作上也很好，基本上作業(yè)也不欠交了。上課也好多了，比如說：課堂上發(fā)言多了、作業(yè)質量好了、上課不開小差了等等。下課的時候，我會跟幾個要好的同學玩。

不過，我也有一些缺點和不足的地方，早上的時候比較晚來學校，值日也做不好。睡覺還總是遲到，最嚴重的是偶爾也會開小差。

從今以后，我要更加努力，爭取改正缺點，從而繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點。做一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的小學生的!!! 啊!轉眼間三年級的學習生活結束了，很快就要期末考試了。在此，我寫個自我評價，對這個學期的學習作個總結。

在學習方面，我會認真完成老師布置的作業(yè)，嚴謹對待各課測驗，從不作弊。語文課，刁老師說我上課專心了，比以前積極舉手發(fā)言。課余時間，我能閱讀大量有益的課外書籍。但有時上課，我還會走神，不能做到全神貫注聽課。媽媽說，生活習慣和學習習慣會直接影響到一個人的品格和成績。所以，在生活中，我正在努力改正丟三落四，做事沒條理的壞習慣。

接下來的時間，我會全力沖刺，在每個考試課目中找出自已的薄弱環(huán)節(jié)，系統(tǒng)地進行復習，合理安排好時間，做好勞逸結合，以最佳狀態(tài)在期末考試中取得好成績。

小學生自我評價集錦

這學期我在各方面表現(xiàn)特別好，上課聽講認真，能積極回答問題，我對老師非常尊重，對同學很關心， 大家都喜歡我。

我覺得本學期我收獲最大的是我讀書讀得特別多，學到了很多知識。 我覺得這學期收獲特別大! 我在學校很活潑，愛打乒乓球，積極參加文體活動。我非常尊敬老師，每次上學、放學我一見到老師就會主動向老師問好，如果見到我校外來的客人時不時也會向客人問好。我在課堂上認真聽講，積極思考，舉手發(fā)言，老師布置的作業(yè)我會認真完成，在家里我積極做練習題。每到課余我會喜歡看別人打乒乓球。我還參加興趣比賽，鋼琴演奏會得了最佳進步獎，小記者故事大賽拿了獎杯，預防碘缺乏病知識網(wǎng)上有獎問活動得了優(yōu)秀獎。

我不足的地方也有很多。例如課余愛追逐，上課有時候會不聽課有時測驗成績不理想。

我決心下學年一定改掉這些缺點，爭取更大的進步，奮起直追，名列前茅。

二年級小學生自我評價【篇6】

我的名字叫阿慎。因為我廋，爸爸媽媽常叫我排骨;我姥姥說我的頭很小，才一分米寬，但是我很聰明;我爺爺說我是飛毛腿，我想我也很像飛毛腿的模樣，因為我的腿很長呀。

我喜歡游泳、跑步、看書、書法、乒乓球、足球……總之，愛好廣泛。

有一次，我刷完牙，洗過臉，躺在床上一直看書，當我看完第二本時，媽媽突然跑進我的房間：你看都12點多啦，你還不睡覺!竟然還在床上看書!”我呢，只當沒聽見，繼續(xù)看書。結果，媽媽上來就是幾巴掌，讓我感到真是太麻辣了?！鞍?再見了，我心愛的書們，還是趕快睡覺吧!不然……”望著媽媽會噴火的眼睛，我極不情愿地對我的書朋友說再見，戀戀不舍地鉆進了被窩。

還有一次，我又躺在床上看書，只聽媽媽一聲大吼：“快吃飯!”我手中的書一下就掉在了地上。我也對著媽媽一聲大吼：“我在看書那，請不要吼了!”就這樣，我和媽媽你一句，我一句，吵得沒完，最后，媽媽生氣了，上來又是幾巴掌，讓我感到麻辣的味道。但是我還是愛看書，看書不止!

游泳是我爸爸給我報的魔鬼訓練班。那里的教練特喜歡生氣，讓我們在一米四深，三十米寬的的游泳池里游二十個來回，可把我累死了，可是我一進游泳池還是不想出來。

聽了我的自我介紹，大家愿意和我交朋友嗎?

二年級小學生自我評價【篇7】

二年級小學生自我評價

二年級小學生自我評價集錦

我是一具爽朗的孩子，但有時太沖動，會打架。應該好好地學習別人的長處，改正自己的短處。我的語文還行，數(shù)學還好，算是太粗心了;有時太懶了，英語就別仔細記單詞，成績別是很好。我特別喜歡游泳，游得很好，有一次，延續(xù)一小時游了兩千米遠。

我這學期表現(xiàn)別錯，上課發(fā)言積極，仔細聽說，按時完成作業(yè)，熱愛閱讀，還積極參加學校組織的各項活動。但是，我覺得還沒有真正發(fā)揮班長的作用，為班級做事，因此還要加強責任心。還有算是一定要改掉粗心的毛病，因為每次數(shù)學考試基本上因為粗心而失分嚴峻的。希翼下學期能做得更好!

在這一具學期里我有不少地點不行，我要說出來，給下一具學期做好預備。如：上課愛和別人說話，搞搞小動作。聽寫聽不行;做作業(yè)愛磨時刻;做一點，說一點。但是我也有不少優(yōu)點：上課舉手比較積極。我要改掉那些缺點，把優(yōu)點保持住。

那個學期我覺得比上個學期仔細多了，做作業(yè)速度快，上課發(fā)言積極。還有，我如今丟三降四的毛病比上學期好多了，如今不過丟一些小東西，而且別經(jīng)常丟。但是我還些小缺點，字寫得很難看，但是我假如能再仔細一點，我的字一會寫得很好的?？墒歉玫谋龋乙廊粍e腳掛齒的。但是我會努力，爭取字寫得超越那些人。

二年級小學生自我評價集錦

我這學期的優(yōu)點是：作業(yè)做得特別快。我的缺點是：粗心大意，上課的時候老是時別時地走神。下學期我要改正自己的壞毛病，爭取每一次考基本上A。因為我的英語和語文老是考得不行，英語我沒有一次是A，語文惟獨兩次是A，其它的也一樣基本上B。因此我和媽媽爸爸決定要請一具家教給我大大地補一補，讓我的考試越考越好。

我這學期的優(yōu)點是：作業(yè)做得特別快。我的缺點是：粗心大意，上課的時候老是時別時地走神。下學期我要改正自己的壞毛病，爭取每一次考基本上A。因為我的英語和語文老是考得不行，英語我沒有一次是A，語文惟獨兩次是A，其它的也一樣基本上B。因此我和媽媽爸爸決定要請一具家教給我大大地補一補，讓我的考試越考越好。

我覺得那個學期表現(xiàn)得普通，優(yōu)點是：能與人好好溝通。缺點是：上課總愛跟同桌說話或玩游戲。考試時，我很仔細，可每次都考別了滿分，惟獨一次考了100分。我很會跟同桌鬧矛盾，只是要是被老師看見了，會批判他。下個學期，我要努力加油，爭取把這些缺點改正掉!

二年級小學生自我評價集錦

二年級就要過去了，我們將迎來新的學年，升到小學三年級，學習和成長?；貞涀哌^的一年，我各方面在各位老師無微別至的關心和精心哺育下，有了很大的提高。

一、品德方面：在學校我特別恭敬老師，別論見到哪位老師，我都能主動的向老師咨詢好。在班上我能團結同學，主動的幫助同學。愛勞動，積極的參加勞動值日。別打人，別說粗話，別損壞學校的公共財物，保護公共衛(wèi)生。

二、學習紀律方面：上課的時候，我都仔細聽說，別說小話，別做小動作，把老師說的每一句話都記在內(nèi)心，對老師提出的每一具咨詢題，我都仔細考慮，然后舉手回答老師的咨詢題。課堂作業(yè)我能仔細的完成，每天的家庭作業(yè)我都仔細地去做，發(fā)覺錯誤及時改正。因此，我各科學習的成績都有很大的進步。

三、衛(wèi)生方面：在學校里，看到垃圾我能主動地拾起來，扔進垃圾箱。每天下課未來，我都把課桌收拾地干潔凈凈，把桌子和椅子下面的垃圾拾起來打掃潔凈。中午吃飯的時候，我能做到飯前洗手，吃完飯后把桌子打掃潔凈，才出去歇息。

四、發(fā)言方面：在課堂上，我用心聽說，當老師提出咨詢題的時候，我總是能積極地動腦筋，然后舉手，仔細回答老師的咨詢題。因為我覺得積極回答老師的咨詢題是一種用功學習的表現(xiàn)。

另外，我想要參加品德，學習、紀律、衛(wèi)生和發(fā)言的評比。

二年級小學生自我評價【篇8】

二年級小學生自我評價

我是一個二年級小學生，我在學校里度過了快樂的一年。在這一年里，我取得了不少進步，讓我對自己更加自信和滿足。

首先，我變得更加勤奮了。在以前，我總是忘記做作業(yè)，常常拖延時間，覺得太累就不想學習。但是，最近我開始意識到了學習的重要性，每天都會認真聽講，能夠及時完成老師布置的作業(yè)，并在中考中取得了好成績。我很高興地看到自己的成績在提高，覺得自己更有動力繼續(xù)努力。

此外，我也變得更有耐心了。以前，每當我遇到不懂的問題時，我總是急于求成，想立刻得到答案，并往往會放棄。但是，我現(xiàn)在學會了耐心地推斷和思考，試圖找到答案，發(fā)現(xiàn)了這是真正的成功之道。我想這時我的學習中的重要成就之一。

最后，我開始更加自信了。以前我總是膽小，躲避挑戰(zhàn)。但是，我在班級里發(fā)現(xiàn)了自己的特長，比如復讀能力更強和語文好，所以我現(xiàn)在更主動地參與班級活動，發(fā)言，展示自己的才能，讓別人知道自己的優(yōu)勢。

對于以后，我仍有很多努力的空間，比如更加勇敢面對挑戰(zhàn)，堅持不懈地鍛煉英語口語，發(fā)展更多的興趣愛好。我真的很感謝老師和家長對我的支持，也希望未來還能見證我不斷成長的過程。

二年級小學生自我評價【篇9】

我穩(wěn)重大方，為人坦誠；班級管理中顯露出我非凡的潛力和藝術，是同學和老師信任的班長；我尊敬老師關心同學，熱愛班級，科代表工作認真負責，學習上一絲不茍。我熱愛學習，勤于思考，學習主動用心，一向處以優(yōu)秀。在困難面前我也曾迷惘徘徊，甚至喪失了信心和方向，但我知道我沒有屈服，我有一顆頑強上進的心，不會輕易放棄。在我的努力下，我終會戰(zhàn)勝困難并逐步取得了進步。在今后的學習中，我我相信只要我繼續(xù)持續(xù)良好的心態(tài)和堅持不懈的精神，必須會取得更大的成功。

我是一個倔強任性的女孩，性格孤僻，脾氣暴躁，不太與人交流，也不易理解老師或家長的'批評幫忙；我總是埋頭做作業(yè)，即使在老師講課的時候也不停止，但是不知道我該做作業(yè)的時間我做了什么？但是成績并不因為我的作業(yè)完成而有任何的提高！其實我是在逃避，逃避老師對我的關心和家長的期望。在今后的工作生活中，我還會遇到困難甚至挫折，我會能勇敢應對，走出自我封閉的圈子，多一些快樂，多一些自信！

二年級小學生自我評價【篇10】

我是許王清揚，東華二小二三班學生。個子不高，眼睛夠大，很喜歡交朋友，喜歡游泳，喜歡玩游戲。

時間過得可真快，轉眼間，我就是二年級學生了，再過幾個月，我就要上三年級了。我喜歡我的老師，也喜歡我的同學們。我喜歡語文課、數(shù)學課，更喜歡信息課。我覺得我們的吳老師特幽默，總能讓我們哈哈大笑。當然，她嚴肅起來，我可是一點氣都不敢吭。至于我特別喜歡的信息課，是因為上課時，我可以玩電腦。有段時間，我特別想當信息課代表。可是，由于沒有寫競選宣言，沒有競選資格，現(xiàn)在只能在夢里當課代表了。

這學期即將結束。把我的學習情況進行小結，以便發(fā)揚成績，糾正缺點。

在老師的辛苦教育和耐心幫助下，我在各方面都有新的進步。首先，學得了新的知識，鞏固了已學知識。其次，能熱愛集體，積極發(fā)言，按時上學，幫助同學，從不隨意請假。再次，上課能認真積極聽講，按時完成作業(yè)，尊敬老師。

雖然取得一些成績。但是，還存在一些缺點，如學習成績有所下降，上課有玩小東西，注意力不夠專心。這些缺點，在新學期里，一定加以改正。

二年級小學生自我評價【篇11】

光陰似箭，時光飛逝，不知不覺中一個學期又要過去了，在這個學期中，我在德、智、體等各方面都取得了進步，所有的這一切都源自于老師、家長的督促教導和我自己的努力。為了保持和發(fā)揚成績，總結和改正不足，現(xiàn)對本學期的得與失，成與敗作一全面的總結，以鞭策我。

在德育方面：我以的標準要求自己，尊敬老師，團結同學。三（五）班有個同學得白血病，我和我的同學都踴躍捐款，希望他能早點治好病，早點回到校園中；趙遠豪的書丟了，怎么也買不著，在趙遠豪一籌莫展之時，我讓我爸爸在書店里的倉庫里找，找到了最后一本，給了趙遠豪。

在學習方面：我這學期進步的不大，有時上課沒有保持飽滿的精神，會開小差，不積極舉手發(fā)言，字寫的不太好，作業(yè)質量也不太好。

在體育方面：我積極、自覺地鍛煉身體，上好每一堂體育課，保持良好的精神風貌。尤其是在跳高上，我得了全班最高分。

在能力方面：我在一天天長大，我的個人自理能力一天比一天強。我還能幫助父母干一些簡單的家務活。此外，我在課余時間學習上網(wǎng)，現(xiàn)在我可以自如的上網(wǎng)查找資料，學到了許多課外知識。

以上這些都是我在本學期取得的成績和存在的不足。人總要學會自己長大，我一定會發(fā)揚成績、改正不足，老師、同學們請相信我！

二年級小學生自我評價【篇12】

大家好，我是一名二年級的小學生。今天，我想和大家分享一下我的自我評價。

我覺得我在學習上取得了很大的進步。在語文課上，我能夠流利地讀出老師給我的課文，識別并書寫常用的漢字。我也能正確運用一些簡單的語法規(guī)則，寫一些簡單的作文。在數(shù)學課上，我學會了加減法，并且能夠應用到日常生活中。我還善于觀察和思考，能夠快速解決一些簡單的問題。在科學、音樂和美術方面，我也有很大的興趣，通過積極參與課堂活動和課外閱讀，我能夠了解更多有關這些領域的知識。

我覺得我在團隊合作和溝通能力方面有了進步。在學校里，老師會組織我們進行各種小組活動，我能夠與同學們友好地相處，互相幫助，一起完成任務。我也愿意向別人詢問問題，主動分享自己的觀點。在班級班會上，我還曾擔任過團隊的領導者，通過協(xié)調組員之間的關系，我們完成了一些很有創(chuàng)意的活動，得到了老師和同學們的贊賞。我知道，只有與他人和諧相處并且善于表達自己的想法，我才能在團隊合作中取得成功。

我也在培養(yǎng)自己的良好習慣和品德方面下了很大的功夫。我每天都會按時完成作業(yè)，保持教室的整潔，積極參加體育鍛煉，保持身體健康。我也接受爸爸媽媽和老師們的培養(yǎng)，尊敬師長、熱愛同學，樂于助人。我知道要成為一個優(yōu)秀的人，不僅需要優(yōu)秀的智力，也需要良好的品德。

當然，我還有一些需要改進的地方。比如，有時候我會因為搗亂而被老師批評，這讓我感到很愧疚。我也要更加努力地集中精力，不做一些分散注意力的事情。同時，我也要注意自己的時間管理，不拖延學習任務，合理規(guī)劃我的學習和休息時間。

小編認為，我覺得我是一個內(nèi)外兼修的二年級小學生。在學習上，我取得了很大的進步，并且對許多領域都有濃厚的興趣。在團隊合作和溝通能力方面，我也有了顯著的提升。同時，我也在不斷地培養(yǎng)自己的良好習慣和品德。我相信，只要我繼續(xù)努力，堅持不懈，我一定能夠成為一個更好的學生。

這就是我的二年級自我評價。謝謝大家的聆聽！

二年級小學生自我評價【篇13】

二年級小學生自我評價【篇1：小學生自我評語】

認真了，這點應該改進。日記，前半學期并不認真，幸好后半學期認識到了自己的錯誤，認真一些了，書寫好一點兒，但書寫習慣不怎么好，以后應該注意了。

我的語文成績不錯，而作文卻退步了。對數(shù)學呢，總是提不起興趣，當然也就學不好了。英語，考試成績還算過得去，但總是不能夠很好地去理解，令我十分苦惱。在副科上，不夠重視，應該予以改正。我想，我以后不能再偏科了。

5、這學期，我可以自己主動學習，看看課外書，看書時還拿一個筆記本記好詞好句，把重點記錄下來。我可以主動和老師交談，膽子也大了，沒有以前那么膽小了。

在家里，我?guī)桶职趾蛬寢尭杉覄?，偶爾會做做飯，會體量大人了，爸爸和媽媽說我懂事了。有時候，我向爸媽說兩句不太好的話，我一定改正，做一個懂文明、孝敬父母的好孩子。

在學校里我的朋友很多，人際關系不錯。跳皮筋里，大家都比較喜歡和我一組，因為我跳得好，又不是那么不講理。

我認為本學期的表現(xiàn)良好，雖然不是非常突出，但我有了積極回答和提問的信心和勇氣。記得老師向我們提問，雖然我會，但也不敢舉手回答，害怕答錯挨罵。所以，經(jīng)常默默不語，可現(xiàn)在我有了信心和勇氣，我堅信我一定想方設法地完成。

在這一學期中，我明確地認識到了自己身上的許多不足之處，如我發(fā)現(xiàn)這學期開始，我變了，變得不聽話了，變的在學校里不愛與同學一起玩了。 有時，在學校里，上課時偶爾會不注意。在家里，不像以前那樣聽話了，如老會弄的使媽媽生氣，像媽媽晚上讓我聽英語磁帶、做卷子、復習等，我都變的不自覺了，老讓媽媽喊了才去做，有時也會和媽媽頂嘴，或和爸爸頂嘴，不愿意干什么，去根本不去做，在父母面前有點橫。在家中有一種硬生生的感覺，變得不勤快、愛玩了。但我那積極向上，樂于進取的品質可一點兒都沒有變。[

在本學期中，我能遵守學校的各項規(guī)章制度，在副科中我不太認真，馬馬虎虎，對學校各項運動不積極參與，在學習上錯別字太多。不積極思考，在學上態(tài)度不好，學習效率不高，在課堂不專心不回答問題，每天都能堅持學習，我會在這些缺點上改正，我在學校很乖巧，家里也是，跟同學非常好，經(jīng)常在家里打掃衛(wèi)生，在學習上努力向前，這些優(yōu)點我會保留。

一個學期又要結束了，對自己進行一個全面客觀地評價，既有利于今后更好地學習進步，也有利于身心健康成長。

這學期取得的進步：上課能積極思考，踴躍發(fā)言，樹立了自信心；愿意參加集體活動，有榮譽感；休息日不怕辛苦，積極參加校外比賽，有了很強的責任感。[

本人對本學期課堂表現(xiàn)并不是特別滿意，上課有時候分心，不認真聽講。由于上課有時沒有認真聽講，所以在家里完成家庭作業(yè)中有很多老師講過的題都是錯的。但是在課堂成績中，我記的我除了一次86以外，似乎剩下的全是90分以上，所以在成績方面我比較滿意。我承認，我以前在日記方面十分敷衍了事。因為我認為沒有什么事可以寫。可最近，我認為現(xiàn)在有很多事值得我去寫，即使得b、心里也快樂。我的書寫很難看，但我上心了，爭取寫好。 在學習態(tài)度方面，我有時思想拋錨，但我發(fā)誓我的態(tài)度絕對端正。

我在家里是一個好孩子，可以為家里做一些家務活，替爺爺洗鍋，幫助奶奶做飯，擦擦桌子、

掃掃地。在學校里我也是一個好學生，我聽從老師的教導，遵守學校的校規(guī)，紀律良好，上課時認真聽講，每天按時交各門功課作業(yè)，而且作業(yè)認真完成。學習成績有很大的提高，每天作業(yè)很早完成，上學從來不遲到。

自己有時很懶，就連多寫一個字也不愿意。但我的責任心很強，自理能力不錯（因為我五歲里就一個人在家待過）。對做某件事過于細致，能把小小的一件事搞得驚天動地。有時我很大方，就連花10元錢買的東西也愿意送給朋友

我認為自己有成績不突出，上課思想不集中，要改正。每次考試成績都很不好，雖然復習很好，但總考不好，上課老走神。以后，可以上課認真聽講，每次考試不下 80分，我計劃的是認真做好每一門功課，對主課要做好復習，認真完成當天的作業(yè)，對有些問題不了解時，多提問。我在家里愛做一些家務活：掃地、拖地、洗杯子等。一到星期五，我一寫完作業(yè)便幫媽媽做一些事。我最喜歡體育課，但每年成績對我是不滿意的，我也要加強鍛煉。另外，我還要做到對同學友好，但一些學習困難的同學要鼓勵，讓他們喜歡上學習，增添知識，認真地上課每一門課。 在學校，我做得不好。不應該跟同學買東西。不應該打架和玩。上課的時候不專心，愛玩，40分鐘當中，我只能聽上連20分鐘不到，今后不跟同學買東西，上課要專心致志，上課的時候，不去玩，要在課間看書或者找英語老師背單詞，今后我一定要改掉玩的毛病，讓老師重新認識我，不要在給老師留下壞的印象。我，一定要改掉所有毛病，爭取每一次考試不要考倒數(shù)第一。

【篇2：二年級小學生期未自我鑒定】

二年級小學生期未自我鑒定

二年級就要過去了，我們將迎來新的學年，升到小學三年級，繼續(xù)學習和成長?；仡欁哌^的一年，我各方面在各位老師無微不至的關懷和精心培育下，有了很大的提高。

一、品德方面：在學校我非常尊敬老師，不論見到哪位老師，我都能主動的向老師問好。在班上我能團結同學，主動的幫助同學。愛勞動，積極的參加勞動值日。不打人，不說粗話，不損壞學校的公共財物，愛護公共衛(wèi)生。

二、學習紀律方面：上課的時候，我都認真聽講，不講小話，不做小動作，把老師講的每一句話都記在心里，對老師提出的每一個問題，我都認真思考，然后舉手回答老師的問題。課堂作業(yè)我能認真的完成，每天的家庭作業(yè)我都認真地去做，發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正。所以，我各科學習的成績都有很大的進步。

三、衛(wèi)生方面：在學校里，看到垃圾我能主動地撿起來，扔進垃圾箱。每天下課以后，我都把課桌收拾地干干凈凈，把桌子和椅子下面的垃圾撿起來打掃干凈。中午吃飯的時候，我能做到飯前洗手，吃完飯后把桌子打掃干凈，才出去休息。

四、發(fā)言方面：在課堂上，我專心聽講，當老師提出問題的時候，我總是能積極地動腦筋，然后舉手，認真回答老師的問題。因為我覺得積極回答老師的問題是一種用功學習的表現(xiàn)。

另外，我想要參加品德，學習、紀律、衛(wèi)生和發(fā)言的評比。

【篇3：培養(yǎng)小學生的自我評價意識,追求優(yōu)質高效課堂

的行動研究】

培養(yǎng)小學生的自我評價意識，追求優(yōu)質高效課堂的行動研究

西辛小學 趙麗 內(nèi)容摘要:小學生自我評價是小學生自我教育的一個環(huán)節(jié)。本文中小學生的自我評價，不是簡單地讓小學生在某些時候按照老師的要求或學校的規(guī)定，對自己學習行為進行價值判斷，因為這種評價并沒有從根本上改變小學生被動的地位，它只是對傳統(tǒng)語文教育評價進行形式上的點綴。利用語文教育培養(yǎng)小學生的自我評價，是指小學生在語文學習過程中，對自己的語文學習態(tài)度（情感）、思維能力、學習行為、學習效果等進行判斷和評價，在自我評價的過程中，形成自我評價的意識，并且讓這種意識不斷積淀、生長，逐步形成習慣，內(nèi)化為品格。本文中的自我評價，同時還包括與這種意識和理念相應的系統(tǒng)行為。這種系統(tǒng)行為，也就是指培養(yǎng)小學生的自我評價意識，以追求優(yōu)質高效課堂的行動研究為目標。

主題詞：自我評價意識 高效課堂 行動研究

一、問題的提出

二十一世紀是知識經(jīng)濟的時代，對未來的人才提出了個性化，素質綜合化，具有創(chuàng)新能力等要求。小學生“學會語文”、“自我發(fā)展”的一個重要前提是能進行正確的自我評價。語文是教師教育、教學的體現(xiàn)，是小學生的自我評價的重要影響因素，直接持久地影響著小學生的自我評價，從而影響到小學生的自我發(fā)展。因此，語文教育應該充分關注并研究自身教育行為對小學生自我評價的重要作用。培養(yǎng)小學生的自我評價在小學語文教育評價中，應該提高到一個重要的位置。

所謂自我評價，是指個體對自身評價的意識。自我評價表現(xiàn)為自我概念、自我評價和自我理想的辯證統(tǒng)一。那么，小學生的自我評價是強調小學生對自我的評價。自我價值理論認為，一個人只有在自我評價后產(chǎn)生自我價值感，確認自己有價值時，他在求學時才會盡力而為。要產(chǎn)生自我價值感，必須先感受重要感、成就感和有力感。因此，在語文學科學習中指導小學生自我評價時，既要改進教學工作，引導小學生學會獲取成功，體驗成就感。另一方面，關愛每一位小學生，尤其是關注每一位后進小學生自我評價習慣，內(nèi)化為品質。

二、實施方法：

自我評價是自我意識的一種表現(xiàn)，它是激發(fā)人向上進取的內(nèi)在的動力。一個人的自我評價能力的形成，往往起始于小學階段。如果在這個階段不注意對小學生進行自我評價能力的培養(yǎng)，孩子的自我意識就得不到良好的發(fā)展，也可能影響孩子一生的成長。 （一） 客觀地評價小學生的自我評價

1、客觀評價小學生的行為，做好小學生自我評價的示范

要做到客觀、公正的評價，就應該盡量避免那種對兒童高標準、嚴要求式的評價。我對

語文表現(xiàn)差的小學生，不是冷靜地和小學生一起分析差的原因或指出改正的措施，而是運用對比方法，即把他們與表現(xiàn)好的小學生進行比較。對小學生的行為進行分析，分析小學生哪些行為是對的，哪些是不對的，指出他們應向班上的哪些同學學習，進行正確引導，少些批評責備。

教師對小學生客觀的評價還應表現(xiàn)在他能看到每個人的進步和閃光點，對每個小學生不同程度的進步，都能給予恰當而及時的評價。正確的做法應該將目光顧及到每一個小學生的發(fā)展和進步。比如說，我們班每月開展的語文“班星榜”。只要小學生在某一方面進步了，就應給予鼓勵：一位小學生主動對課文質疑的同學，就可給他星；一位小學生上課發(fā)言很積極，同樣也可給予一顆星。

如課文質疑《17它們怎樣睡覺》：我按課文呈現(xiàn)順序整合問題有層次地開展好教學：1、課文講了哪幾種小動物睡覺的樣子？2、找一找文中是怎樣描寫動物怎樣睡覺的？3、它們?yōu)槭裁磿@樣睡覺呢？ 4、你還知道其它動物是怎樣睡覺的嗎？

關注文本之間的內(nèi)在聯(lián)系，按文章的順序來進行教學，更能體現(xiàn)出寫作的方法。但我也在思考，孩子們也正是被文本所吸引?！澳銓δ姆N動物睡覺的樣子最感興趣？請你結合書上的句子說一說?！蔽疫@樣叫學生回答問題的概率是相同的，但是叫起來說的同學卻正如我所料最感興趣的是蝙蝠睡覺的樣子。如果我順勢引導一下，也就能體現(xiàn)出作者這樣的寫作手法是十分吸引人的。說蝙蝠睡覺的樣子最奇特，是相對于其他的三種動物而言的。這一點還引發(fā)我另一種想法：這也正是作者的情感線的體現(xiàn)，他也是覺得蝙蝠睡覺的樣子是最吸引他的。在這可以再體會一下“最奇特”。經(jīng)過蘇靜林老師的指導，使我更加明確高效課堂是老師對教材的精準把握的體現(xiàn)，這要求我一定要結合課文呈現(xiàn)的順序進行理解課文會更能體會出文章的寫作層次，以及語言在表情達意的作用，也就更能體現(xiàn)出語文教學的語文味。

“星”不應成為十全十美的標志，而是老師對小學生的語文行為表明一種肯定的態(tài)度，這使小學生們不斷感受到老師對他的關注。 2、啟迪鼓勵小學生的意見，樹立小學生自我評價的意識 自我評價的獨立性是相對于自我評價的依賴性而言的，小學生的自我評價在很大程度上仍然依附于老師和父母的評價，因此老師應注意傾聽小學生委屈的申訴或反駁，耐心地分析和正確地對待小學生的逆反情緒。

3、全面提供標準和范例，形成小學生自我評價的標榜

我們要以貫徹教育方針和新課程標準為契機，加強大中小學的思想政治教育。

首先，以典型事例和經(jīng)典故事為載體，寓教于樂。比如：我利用我校的課外閱讀教學的時間，向學生們講“鑿壁偷光”的古訓，“臥薪嘗膽”的氣節(jié)，屈原的追求，這些都是經(jīng)典的學習典范。此外，我還與學生讀《猜猜我有多愛你》等兒童文學，根據(jù)小學生的年齡特點挖 掘出他們能夠接受的要點語詞共小學生領會。

第二，根據(jù)低年級小學生素質評價標準，發(fā)掘小學生中出現(xiàn)的新優(yōu)點和好風尚。聯(lián)系生活實際理解詞句時，我采取：說身邊人，講身邊事的手段，現(xiàn)身說法，言傳身教。

第三，采用提供教材或閱讀材料等辦法，我就把《為人民服務》、《燈光》等一大批艱苦奮斗的傳統(tǒng)交給新一代，定期組織課題研究或專題討論，大力傳播中華民族的傳統(tǒng)美德和民族精神。另外，我還利用《法布爾小時候的故事》介紹外國的小朋友是怎樣探索知識的，認識什么是真正的成功：有探索的行動，而且有恒心，不達目的不罷休，這是所有取得成就的人所共有的品質。

學習《美麗的公雞》時，及時在開展了“照鏡子與轟炸彈”的活動之后，我們緊接著又開展了“找優(yōu)點和找缺點”的活動。通過個人講，相互評，每個人都找出了自身的優(yōu)點和缺點。小學生們懂得了人人都有優(yōu)秀和不足的地方，大家都應正視并改正自己的缺點。

（二）提供自我評價 的環(huán)境和氛圍

1、教師以身作則，樹立小學生典型，鼓勵自我評價的形成

我教育他們既要欣賞別人的長處，也要正視別人的短處；既要享受自己的成功，也要分析自己的不足。在一種正與反、對與錯、彼與此的和諧對比的氣氛中，友好地評價自己和他人，善意地批評自己和他人。更重要的是要他們看到自己的價值，珍愛自己的生命，做一個對社會有益的人。

我班有一名學生語文學習成績始終無法提高到令人滿意的程度。以前常有學生在暗地里罵他“白癡”，但在幫同學“找優(yōu)點”的活動中，同學們一致公認他勞動積極、體育成績也不錯，大家都用一種賞識的眼光看他，事后有更多的同學主動幫他補習功課，他也顯得比以前開心了。

2、教師創(chuàng)造機會，小學生參加實踐，鼓勵自我評價的培養(yǎng)

（1）實行“人人責任制”，進行自我管理的開展

我們語文的各項工作都分配到人，實行責任到人。由于各項工作都有人負責：圖書管理員、聽寫詞語員、朗讀組織員、課文質疑組??按部就班，正常開展工作。在這過程中，我并非不管，而是仔細觀察，發(fā)現(xiàn)其中的問題及時處理，并定期進行總結和表揚，以增強小學生自我管理的積極性和自覺性。

（2）設立“小學生語文老師 ”，提高自我管理的能力

素質教育的核心就是要求小學生“自己會”。小學生是班級的主角，我的責任就在于

領導小學生當好主角，使之具有自主意識、自治能力。因此，在工作中，我改變了傳統(tǒng)的封閉型教學體制，建立了開放的、民主的，有小學生參與的體制——設立“小學生語文老師”，按學號每人輪流當一天“語文老師”。在這一天內(nèi)，其工作職責是組織全體同學參加 學習課文、做個別學生的輔導工作、督促檢查日常的作業(yè)。比如學習課文時，不光是把課文上自己的理解和大家交流，還主動查閱相關的資料，把自己最感興趣的與朋友們一起分享課外的相關拓展知識。

反思自己的課堂：《它們怎樣睡覺》文本拓展資料過多。我在準備時，也在捉摸不定，總是想把課外的知識加入到文中，反而把文本的分量削減了。如四種動物睡覺的姿勢為什么是這樣的，我全讓學生進行了了解，這樣沒有把機會留給孩子們，讓孩子去課下查一查相關的資料，這樣興趣點才正好調動起來。這也是我現(xiàn)在才想到的更好的方案，總是求在課上給予孩子們很多的信息量，卻從另一個角度上把孩子們學習的主動性給霸占了。把這一項內(nèi)容作為課外的拓展作業(yè)反而不錯。

文本的拓展資料過多，小動物為什么要這樣睡覺的資料要選擇性地運用，把資料用足

又用好。如馬為什么站著睡覺，可進行拓展，體現(xiàn)了兒童的情趣性，適合二年級小孩?；蛘呤橇私饬藙游锸窃鯓铀X的，讓孩子來提出問題：它為什么要這樣睡覺？這樣孩子們在聽資料時目的性也就更強了?？磥砦业枚嘞蛭覀儼嗟摹罢Z文老師”來學習，了解孩子們的興趣點才能體現(xiàn)高效的課堂模式。

“小學生語文老師”制度的設立，可把對小學生的要求較好地內(nèi)化小學生自己的意志

和行動，變“別人要我學”為“我必須這樣做”，從而增強其自我學習語文的自覺性。培養(yǎng)了小學生的自我評價，并對小學生的行為進行了評價，提高了小學生的評價意識能力，體現(xiàn)了高質量、高效益、高品位的課堂，從而促進學生與教師的發(fā)展。

3、教師進行調查，小學生全員參與，了解自我評價的情況

調查問卷中對小學生提出兩個問題：“你認為怎樣才算是一個語文優(yōu)秀學生？”根據(jù)小學生的回答評定其自我評價的具體性與抽象性和對外部行為與內(nèi)心世界的評價，結果見下表：

注：全班人數(shù)為43人。

由此可見，小學低年級兒童的自我評價還具有很大的具體性，如“我認為上課認真聽講，不講話，才能算是一個好孩子”。高年級更多地是針對其外顯行為進行評價（如完成作業(yè)，語文成績）等。整個小學階段處于由具體性向抽象性，由外顯行為向內(nèi)心世界的發(fā)展過程之中，這兩方面的發(fā)展進程是相似的，這表明小學生的抽象概括性評價和對內(nèi)心世界的評價能力都在迅速發(fā)展。我班學生的自我意識是不斷發(fā)展的，但不是直線的、勻速的，既有上升的時期，又有平穩(wěn)發(fā)展的時期。

（三）提供自我評價的方法和手段

1、組織小學生撰寫評價心得，規(guī)劃自我

辦好《評價園地》，使心靈的變化物化為文章，使其在交流的同時自覺地接受別人監(jiān)督，組織交流和評比。在適當?shù)膱龊献屗麄兂ㄩ_心扉，既講自己和別人的成績和成功，也講自己和別人的缺點與不足。做好自我發(fā)展計劃。號召小學生在集中自己和別人的意見和建議的基礎上，認真制訂出自己短期或長期的成長規(guī)劃。撰寫評價心得，規(guī)劃自我，提高了語文的寫話能力，提升了學生的評價意識。 2、組織小學生讀名人的故事，正視自我

看有意義的電影，并讓小學生記錄先進人物的事跡，加深自我體驗，從而聯(lián)系自己的實際情況，增強自我評價的自覺性。

隨著社會的不斷進步，網(wǎng)絡已成為人們生活、工作當中不可缺少的一部分。但難免會影響他們的身心健康，造成錯誤的自我評價。 結合時代問題，觀看《網(wǎng)絡媽媽》：從賀嘉身上，體現(xiàn)出了青少年成長時期的一些特點，劇中人物隨處可見容易讓學生引起共鳴，使小學生形成健康的自我評價意識。

3、組織小學生開展各種活動，展示自我

語文教學的舞臺不是只有語文課的四十分鐘，比如：小舞臺、書畫比賽、寫字比賽、講故事比賽等，讓每個小學生語文素養(yǎng)都能有機會展示自我，培養(yǎng)其膽量和自信以形成健康的心理。 4、帶領小學生走出狹窄教室，愉悅自我

來到陽光明媚的大自然中，在小樹林中活動，到草地上翻跟頭、爬行等，讓學生能夠全身心的投入活動中去，這樣既能發(fā)展小學生的動作，又愉悅了小學生的身心，從而有利于其身心健康。

和孩子們一起看雪花，一起和雪花舞蹈，“老師也出來看雪了！”和孩子們一起的快樂時光，，要愛要愛哈哈。那天是個特有“愛”的日子，晚上孩子們就寫了日記，寫

二年級小學生自我評價【篇14】

我穩(wěn)重大方，為人坦誠;班級管理中顯露出我非凡的潛力和藝術，是同學和老師信任的班長;我尊敬老師關心同學，熱愛班級，科代表工作認真負責，學習上一絲不茍。我熱愛學習，勤于思考，學習主動用心，一向處以優(yōu)秀。在困難面前我也曾迷惘徘徊，甚至喪失了信心和方向，但我知道我沒有屈服，我有一顆頑強上進的心，不會輕易放棄。在我的努力下，我終會戰(zhàn)勝困難并逐步取得了進步。在今后的`學習中，我我相信只要我繼續(xù)持續(xù)良好的心態(tài)和堅持不懈的精神，必須會取得更大的成功。

二年級學生自我評價(范本14篇)

自我評估是我們能夠有效地剖析和評價自己并做出客觀總結的一種方式。通過這種方法，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足之處。希望此"二年級學生自我評價"可對您的學習有所幫助，請您繼續(xù)往下閱讀本文。

二年級學生自我評價(篇1)

我能夠遵守學校的規(guī)章制度，遵守紀律，能按時到校上課，能尊敬老師，對人有禮貌；能積極參加學?；虬嗌系幕顒?，熱愛班集體，由于在各方面表現(xiàn)較好，本學期還被同學選為英語科代表，并參加小隊委的工作；雖然上課時偶爾也會出現(xiàn)玩小東西的情況，但從總體來說，自我控制的能力已比過去有明顯進步，或者說，比過去懂事多了。

比較喜歡看的課外書是關于天文或探秘方面的科學書籍；在學校中，學習比較努力，也很扎實，能按時認真積極完成各科作業(yè)，上課專心聽講，學習成績一直保持優(yōu)良。

在學校能積極參加清潔衛(wèi)生勞動，在家能主動參與抹桌子、洗碗等一些家務工作。

二年級學生自我評價(篇2)

這幾年通過自己的努力，使自己掌握了學習方法，變成了學習的主人，鍛煉了自己的毅力，培養(yǎng)了自己吃苦耐勞的品質，為自己終身學習奠定了基矗經(jīng)過這幾年的學習使我在個人修養(yǎng)方面的素質得到了提高，本專業(yè)基礎課程的學習為以后更深入地學習和研究本專業(yè)更深一層次的知識做好了準備。

在學習上，我熱愛自己的專業(yè)，上課時認真聽老師講課，課余時間通過圖書館、網(wǎng)絡、報紙等途徑學習專業(yè)和自己感興趣的東西。通過學習，使自己的專業(yè)知識、計算機、英語等方面的成績有了很大進步。除了在專業(yè)知識方面精益求精外，平時我還涉獵了大量其他大量相關知識。并且相信在以后理論與實際結合當中，能有更大提高。

在思想道德上，我有良好的道德修養(yǎng)，并有堅定的政治方向，關注國家的時勢要聞，積極向黨組織靠攏，使我對我們黨有更深刻的認識，并用真誠的熱心經(jīng)常參加社會的志愿者活動，去關心和幫助他人。

在性格上，我性格開朗，責任心強，善于與人交流，自信，務實，有主見。有強烈的敬業(yè)精神的人!經(jīng)過這幾年的學習的鍛煉，我相信我現(xiàn)在已經(jīng)能夠完成許多社會的工作。加上我做事塌實認真，能吃苦耐勞;學習能力強，可以很快的接受新事物。

這幾年學到的專業(yè)知識必將應用到以后的工作之中，通過學習提高了工作能力。由于有豐富的知識儲備，將會在以后的工作中得心應手，高人一籌。除了工作方面的提高、毅力的鍛煉，更重要的是為以后的人生提供了豐富的營養(yǎng)，將自己塑造成有用的人才，充分發(fā)揮個人的作用，有效地服務于社會。做一個有理想，有道德，有文化，有紀律的社會主義建設者和接-班人。

二年級學生自我評價(篇3)

熱情、性格活潑開朗的我，心理素質好，對待生活、工作樂觀向上、為人真誠、坦率，善于人際關系，能吃苦耐勞，有較強的適應能力和自學能力，不易受外界環(huán)境的干擾。在學習上，我成績良好，多次獲得獎勵。在學習專業(yè)課知識的同時，更注重理論與實踐的結合工作。利用課余時間學習食品行業(yè)相關的.其他內(nèi)容，使所學知識能夠與社會發(fā)展相適應。在校期間，我一直擔任學生干部，工作責任心強，有較強的組織能力、領導能力以及較好的團隊合作精神。我的興趣廣泛，喜歡讀書、聽音樂、體育運動，多次參加各種文體活動并在各種學校學院的活動中取得良好成績。

本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經(jīng)常參加班級學校組織的各種課內(nèi)外活動。

在家尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。初中三年我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。當然我也深刻認識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。

在校期間，我能自覺遵守中學生守則，遵守學校紀律認真做好分內(nèi)之事，我所在宿舍多次被學校評為星級宿舍。另外，我積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體。在學習上踏實勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經(jīng)常參加班級學校組織的各種課內(nèi)外學習活動。在個人情商方面，我也深刻認識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，有時與同學相處不是很好。我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。

這一年來我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。

二年級學生自我評價(篇4)

尊敬的老師，親愛的同學們，大家好！

我尊敬老師、團結同學，樂于幫助別人，是老師的好幫手，同學們的好朋友。我還是一個熱情開朗、熱愛集體、擁有愛心的好學生。我學習努力，也積極參加班級和學校組織工作的各種課內(nèi)外活動。

我堅持練書法和打乒乓球。恒心、耐心得到了鍛煉，字也更漂亮了。雖然這學期乒乓球比賽沒有拿獎，但我一定不會放棄，我要繼續(xù)加油、努力，我相信：“我能行！”

“一份耕耘，一份收獲?！痹趯W習上我還要更加勤奮努力，改掉粗心的壞習慣，嚴格要求自己，取得更優(yōu)異的成績。

二年級學生自我評價(篇5)

光陰似箭，時光飛逝，不知不覺中一個學期又要過去了，在這個學期中，我在德、智、體等各方面都取得了進步，所有的這一切都源自于老師、家長的督促教導和我自己的努力。為了保持和發(fā)揚成績，總結和改正不足，現(xiàn)對本學期的得與失，成與敗作一全面的總結，以鞭策我。

在德育方面：我以的標準要求自己，尊敬老師，團結同學。三(五)班有個同學得白血病，我和我的同學都踴躍捐款，希望他能早點治好病，早點回到校園中;趙遠豪的書丟了，怎么也買不著，在趙遠豪一籌莫展之時，我讓我爸爸在書店里的倉庫里找，找到了最后一本，給了趙遠豪。

在學習方面：我這學期進步的不大，有時上課沒有保持飽滿的精神，會開小差，不積極舉手發(fā)言，字寫的不太好，作業(yè)質量也不太好。

在體育方面：我積極、自覺地鍛煉身體，上好每一堂體育課，保持良好的精神風貌。尤其是在跳高上，我得了全班分。

在能力方面：我在一天天長大，我的個人自理能力一天比一天強。我還能幫助父母干一些簡單的家務活。此外，我在課余時間學習上網(wǎng)，現(xiàn)在我可以自如的上網(wǎng)查找資料，學到了許多課外知識。

以上這些都是我在本學期取得的成績和存在的不足。人總要學會自己長大，我一定會發(fā)揚成績、改正不足，老師、同學們請相信我!

二年級學生自我評價(篇6)

我穩(wěn)重大方，為人坦誠;班級管理中顯露出我非凡的潛力和藝術，是同學和老師信任的班長;我尊敬老師關心同學，熱愛班級，科代表工作認真負責，學習上一絲不茍。我熱愛學習，勤于思考，學習主動用心，一向處以優(yōu)秀。在困難面前我也曾迷惘徘徊，甚至喪失了信心和方向，但我知道我沒有屈服，我有一顆頑強上進的心，不會輕易放棄。在我的努力下，我終會戰(zhàn)勝困難并逐步取得了進步。在今后的學習中，我我相信只要我繼續(xù)持續(xù)良好的心態(tài)和堅持不懈的精神，必須會取得更大的成功。

4

文靜快樂得小女生總是面帶簡單的微笑，對老師有禮貌，對同學很友善，學習上能夠按時完成任務，勞動用心細致;為人坦誠真摯，但學習不是一件簡單的事，我還需多幾分勤奮，多幾分刻苦，同時還要更主動，更用心，唯有如此，才能取得豐碩的成功。我清秀文雅，樂觀誠實，團結同學，尊敬師長，學習上也能認真聽課，按時完成作業(yè)。但學習還要主動用心，我的理科比較薄弱，此刻連文科也受到了影響，各科成績亟待提高，完美的前程靠只有自己的拼搏才能換取!

5

我是一個懂禮貌識大體的男孩。我尊敬師長遵守紀律，關心群眾愛護公物。我性格開朗，幽默風趣。平時能努力學習文化知識，用心參加班級活動。但有時由于沒有調整好學習和休息的關系，課堂上聽課效率不高，導致作業(yè)不能準確按時完成，并影響了成績的進步。人生無難事，只怕有心人。只要我勇于挑戰(zhàn),勝利的春天必將到來!

6

我是一個年級的小學生，我尊敬師長，團結同學，對人有禮貌。遵守學校的各種規(guī)章制度，按時上學，不遲到不早退;按時完成作業(yè)，經(jīng)常幫忙同學;上課認真聽講;學習認真，虛心;用心參加勞動和體育鍛煉。主動用心參加各種群眾活動。一個學期以來，在老師和同學的幫忙下，我在學習和品德等方面都取得了很大的進步。雖然我成績不是很好，但我一向很努力，我個性喜歡數(shù)學。當然，我知道自己存在許多不足，如學習上沒有足夠的耐心，上課有時會做小動作。今后我會繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)點，認識到自己的缺點并加于改正，爭取在未來取得更大的進步!

7

我是一個倔強任性的女孩，性格孤僻，脾氣暴躁，不太與人交流，也不易理解老師或家長的批評幫忙;我總是埋頭做作業(yè)，即使在老師講課的時候也不停止，但是不知道我該做作業(yè)的時間我做了什么?但是成績并不因為我的作業(yè)完成而有任何的提高!其實我是在逃避，逃避老師對我的關心和家長的期望。在今后的工作生活中，我還會遇到困難甚至挫折，我會能勇敢應對，走出自我封閉的圈子，多一些快樂，多一些自信!

二年級學生自我評價(篇7)

回想這學期，在老師，同學的幫助下，我在思想，紀律，學習，工作，活動，生活等各個方面都感覺自己有些許提高。另一方面，在學習生活中，我還發(fā)現(xiàn)了自己在很多方面的不足之處。

首先是自己的思想與紀律方面。我個人認為，在本學期中，我在紀律上有部分提高。絕大多數(shù)時間都能保證上課不隨便說話，認真聽講，記筆記。在自習課上，保證自習的效率與質量。在課余時間里，積極參與學校開展的學生業(yè)余黨?；顒印闹形乙渤醪搅私饬酥袊伯a(chǎn)黨的性質，這也大大激發(fā)了我對中國共產(chǎn)黨的熱愛與崇敬。

其次是學習方面。本學期在學習上，基本做到對學的內(nèi)容有基本的了解，在其基礎之上，又有提高。數(shù)學方面，成績不太穩(wěn)定，對基礎內(nèi)容掌握得不夠扎實，但基本做到能夠靈活運用老師所講的重點內(nèi)容。語文方面，對文言文的理解，閱讀理解等上學期存在的弊病并沒有得到妥善地解決，只不過都是每次考試前都突擊一次。英語一直是薄弱科目，聽力，單選，完型，閱讀，改錯，作文，在不同時期都存在不同的問題。物理方面，本學期成績還算比較穩(wěn)定，做到了上課認真聽講，課后復習，認真完成作業(yè)的基本要求。化學方面，基本做到了上課認真聽講，課后復習，認真完成作業(yè)，但但效果并不如物理一樣?？赡苁亲约涸诩毠?jié)上下的功夫太少。歷史政治地理等學科做到了培養(yǎng)濃厚的興趣，課上聽講的基本要求。從這學期的學習情況上來看，成績差強人意。有進步，但也暴露出很多的問題。下一步的重點就是如何去克服自己在學習上的毛病。只有這樣才能在質上有真正的飛躍。

以上便是我本學期的個人總結，希望這個總結能夠起到一個承上啟下的作用：回顧過去，展望未來。明確前進方向，調動積極性，總結經(jīng)驗，使自己更上一層樓！

二年級學生自我評價(篇8)

我這個學期總體上表現(xiàn)不錯，但是我也曾違反過紀律，甚至有一兩次，老師布置的作業(yè)也沒有認真完成。但是、在老師的教導下，漸漸養(yǎng)成了一些好習慣。而且我在期中考試取得了較為理想的成績。讓我的父母為他們的辛苦感到一絲絲欣慰。可是，這僅僅是這個學期的一部分，我曾經(jīng)不珍惜而浪費的時間都過去了，面度剩下的課程，我應該努力學習，把浪費的時間爭取回來。下面是我對自己的一些評價：

從生活方面看：

1.我每天不管是午飯還是晚飯后回到宿舍見到阿姨，我都會打招呼，阿姨也非常喜歡我。

2.每天早上，我都是我們宿舍起得最早的，每當阿姨叫其他人起床時，我已經(jīng)刷好牙、洗好臉了。在宿舍方面自認為表現(xiàn)不錯。

3.但也有問題存在，在晚上熄燈后還有講話現(xiàn)象，總是要過一會兒才安靜這和我的性格也有關系。

從學習方面看：

1.對于新開的科目物理，我較為重視，有什么不會我立刻去問老師，平時上課我也會認真聽講。從而在物理方面的學習我還是比較輕松的。

2.一直考得不太好的英語，在這一學期也有很大的進步。這學期我開始中式英語的學習，在我的努力和老師的幫助下，我的英語一下就從90分上下躍升至95分以上。減輕了我其他各門課的壓力。

3.美中不足的是，我的傳統(tǒng)優(yōu)勢項目數(shù)學在這一學期有所下降，甚至有一次考到了88分。我會總結經(jīng)驗教訓，努力穩(wěn)定我的各科成績，使之平穩(wěn)上升。

二年級學生自我評價(篇9)

一個學期很快就過去了，在這個非一般忙碌的時間里，我仍舊在擔任著班長，在做好自身各方面的發(fā)展之余，又努力地配合以及協(xié)助老師的工作。

我學習態(tài)度端正，目的明確，專心上課并做好筆記，注重理解和掌握，強化練習，學會分類歸納，不斷總結，摸索出適合自己的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣。同時我也積極參加社會實踐，將書本知識與實踐知識相結合，使自己有適應社會的能力，應變能力有進一步提高。在課余時間里，我喜歡博覽群書，開拓視野，增長知識，不斷充實自己。

我具有一定的組織才能，組織了班級的廣播操比賽和運動會開幕式表演等各項活動。

我愛好藝術，書法具有一定的基礎，曾經(jīng)參加學校環(huán)保標語的編寫。作為學校的混聲合唱團的一員獲得過市級比賽的一等獎。

當然，我也存在一些缺點。例如：在學習上刻苦鉆研精神還較欠缺，花在學習以外的時間相對較多，對自己的要求沒能定在一個較高的位置。但是我仍然具有一定的潛力，若能夠進一步努力，我相信自己的綜合實力還會再上一個層次。作為準高三的學生，面對過去，展望未來，我一定要用自己的努力和汗水使自己的高中生活變得更加輝煌，更加美好。

二年級學生自我評價(篇10)

初二的這個學期轉瞬間就要消隱于我們的視野，駐足凝視她的身影，我回憶了許多事情也思考了許多事情。在這個忙碌的學期里，我終于拿到了我的救命稻草學習態(tài)度，這根舉足輕重的稻草是我脫離了學習的瓶頸時期。

回眸整個學期，我認為物理課代表這個位置是我學習物理，乃至學習其他一切科目的動力本源。這個動力使我脫離之前懶惰散漫的愚昧黑暗，逐步轉為自主的學習態(tài)度，有了一個巨大的蛻變。這種脫變仿佛是年輕的父母在訓練小寶寶走路似的，一開始半抱著寶寶學習走路，然后再拉著小寶寶的手走路。最后，小寶寶開始獨自踉踉蹌蹌地走路，邁出了小寶寶成長的重要一步。這過程似乎緩慢至極但又實實在在，昭示著我學習態(tài)度的根本變化。

縱然學習態(tài)度有了轉變，但英語成績還是頻頻低于90，仿佛像是根一般狠狠地扎在中庸這一塊土地。這種難耐宛如一片羽毛在心里撓癢癢，奇癢難忍但又無法止癢，十分無奈。希望隨著我學習態(tài)度的進一步改變，這種無奈感能漸漸消失。

初二是一個學生充滿展望未來的學期，通過老師的敘述，同學們的談論。未來，這一個詞逐漸在我心中清晰?，F(xiàn)在，我就在為未來精彩地努力著;未來，我還會為了更遠的未來努力著!

二年級學生自我評價(篇11)

祥艷

我是一個平凡的女生，平凡的家世，平凡的成績……但我有一顆不平凡的心。

我有一顆進取的心，不飛則以，一飛沖天;不鳴則以，一鳴驚人。

我愿做一個“和平使者”，我團結同學，幫助同學改正不良行為習慣。

在學習上，我持之以恒，努力學習，雖然名落孫山，但我有一顆進取的心，有自己的夢想，有一個堅定的信念支持著我，所以我不怕任何挫折，這就是我，一個真真實實的我。

秦兵

做為中學生的'一員，我自認為不是最優(yōu)秀的，但我可以自信的說：我也是優(yōu)秀的一員。

因為從品德方面，我樂于助人，關心他人，團結同學;老師信任我，總是把任務交給我來完成。

學習方面我也樂觀自信，但是金無足赤，人無完人，我會不斷改正自己的缺點，做一個好學生。

任乃杰

我是一個活潑開朗的女孩，面對困難，我常微笑地對自己說“我能行”。

我熱愛勞動，無論在學校還是家里，我都一馬當先，媽媽夸我是一個懂事的的孩子，同學們都說我做得好。

我愛學習，課外閱讀是我的最愛，因為能充實我的人生。

我也有缺點，就是膽子有點小，口語表達能力欠缺，不過我會努力做好這一方面的。

相信自己，我可以做得更好。

任莉

我是一個活潑、開朗、樂于助人的女孩，在緊張的初三學習中，我合理安排時間，生活過得很充實。

在這半學期中，我學到了很多，成績也有所進步。

做為班上的一員，我積極為班集，為這個大家庭服務。

我團結同學，幫助他人，尊敬師長，樂于學習，上課認真聽講，努力思考問題，但不愛積極發(fā)言，這是我一大缺點。

在這學期中，我時常調整心態(tài)，奮發(fā)向上，爭取把每件事做到最好，我相信自己一定行。

王云霞

世界上沒有完全相同的兩片樹葉，也沒有完全相同的，我就是我，一個獨一無二的我。

雖然我沒有出眾的外貌，成績也不好，但是我有我的個性，我信奉的人生格言就是：堅持就是勝利。

我始終相信只要樹立信念，放飛夢想，就能點燃身上這顆絢爛的火種，迸發(fā)出生命的色彩，捕捉到成功的希望。

陽長維

我是一個性格內(nèi)向的學生，有理解，熱愛祖國，崇尚科學，勇于創(chuàng)新，愛運動……在校，我遵規(guī)守紀，愛護公物，尊敬師長，團結同學，講文明有禮貌，學習腳踏實地，孜孜不倦，開拓創(chuàng)新;在家，我體貼父母，乖巧懂事，尊老愛幼，但性格有點倔強;在生活中，我能明事理，樂于助人，熱情大方，自尊自愛，誠實守信，勤儉節(jié)約，這就是我。

陳磊

我是一個機智聰明的學生，我非常樂觀，積極面對生活，面對困難不退縮，遇事冷靜，從容對待。

我孝敬父母，尊敬師長，與同學相處融洽，喜歡交友;我熱愛體育，喜歡打籃球;為了自己的理想，我會不斷去努力拼搏，實現(xiàn)自己的夢想。

二年級學生自我評價(篇12)

我是許王清揚，東華二小二三班學生。個子不高，眼睛夠大，很喜歡交朋友，喜歡游泳，喜歡玩游戲。

時間過得可真快，轉眼間，我就是二年級學生了，再過幾個月，我就要上三年級了。我喜歡我的老師，也喜歡我的同學們。我喜歡語文課、數(shù)學課，更喜歡信息課。我覺得我們的吳老師特幽默，總能讓我們哈哈大笑。當然，她嚴肅起來，我可是一點氣都不敢吭。至于我特別喜歡的信息課，是因為上課時，我可以玩電腦。有段時間，我特別想當信息課代表?？墒牵捎跊]有寫競選宣言，沒有競選資格，現(xiàn)在只能在夢里當課代表了。

二年級學生自我評價(篇13)

文靜快樂得小女生總是面帶簡單的微笑，對老師有禮貌，對同學很友善，學習上能夠按時完成任務，勞動用心細致;為人坦誠真摯，但學習不是一件簡單的事，我還需多幾分勤奮，多幾分刻苦，同時還要更主動，更用心，唯有如此，才能取得豐碩的成功。我清秀文雅，樂觀誠實，團結同學，尊敬師長，學習上也能認真聽課，按時完成作業(yè)。但學習還要主動用心，我的理科比較薄弱，此刻連文科也受到了影響，各科成績亟待提高，完美的前程靠只有自己的拼搏才能換取!

二年級學生自我評價(篇14)

緊張了一個學期的校園生活結束了，在這一年里我從一名幼兒園的好孩子成長為一名一年級的小學生，在這一年里我學到了很多也懂得了很多。首先在校我認真做到了和同學和睦相處，尊敬師長，遵守紀律，關心集體，積極參加學校組織的各項活動，堅持坐好每節(jié)課，課上認真聽講，課下按時完成作業(yè)等好習慣。其次在家我懂得尊老愛幼，關心父母，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務，還主動收拾你自己的小屋。最后就就是我的業(yè)余愛好也增加了許多：看書、輪滑、鋼琴、舞蹈、書法練習等等。同時也認識到你自己的不足，學習不就是很勤奮，做什么事只有三分鐘熱情，上課小動作多，舉手發(fā)言不積極等。希望通過你自己的努力，發(fā)揮優(yōu)點，改正不足，在校當好老師的小幫手，同學的好朋友，在家做好父母的好孩子，小朋友們的好榜樣。

二年級小學生自我評價

個人自我鑒定是每年和每個階段對自己進行評價和反思的聚焦體現(xiàn)。在自我評價過程中，應該言簡意賅，用精準而簡練的語言表達出自己的想法。那么一個成功的自我鑒定應該如何寫呢？我們?yōu)槟阏砹艘黄昙壭W生自我評價的文章，希望可以為你提供一些有用的幫助。請您一定要保存好這份珍貴的文獻！

二年級小學生自我評價 篇1

祥艷

我是一個平凡的女生，平凡的家世，平凡的成績……但我有一顆不平凡的心。

我有一顆進取的心，不飛則以，一飛沖天;不鳴則以，一鳴驚人。

我愿做一個“和平使者”，我團結同學，幫助同學改正不良行為習慣。

在學習上，我持之以恒，努力學習，雖然名落孫山，但我有一顆進取的心，有自己的夢想，有一個堅定的信念支持著我，所以我不怕任何挫折，這就是我，一個真真實實的我。

秦兵

做為中學生的'一員，我自認為不是最優(yōu)秀的，但我可以自信的說：我也是優(yōu)秀的一員。

因為從品德方面，我樂于助人，關心他人，團結同學;老師信任我，總是把任務交給我來完成。

學習方面我也樂觀自信，但是金無足赤，人無完人，我會不斷改正自己的缺點，做一個好學生。

任乃杰

我是一個活潑開朗的女孩，面對困難，我常微笑地對自己說“我能行”。

我熱愛勞動，無論在學校還是家里，我都一馬當先，媽媽夸我是一個懂事的的孩子，同學們都說我做得好。

我愛學習，課外閱讀是我的最愛，因為能充實我的人生。

我也有缺點，就是膽子有點小，口語表達能力欠缺，不過我會努力做好這一方面的。

相信自己，我可以做得更好。

任莉

我是一個活潑、開朗、樂于助人的女孩，在緊張的初三學習中，我合理安排時間，生活過得很充實。

在這半學期中，我學到了很多，成績也有所進步。

做為班上的一員，我積極為班集，為這個大家庭服務。

我團結同學，幫助他人，尊敬師長，樂于學習，上課認真聽講，努力思考問題，但不愛積極發(fā)言，這是我一大缺點。

在這學期中，我時常調整心態(tài)，奮發(fā)向上，爭取把每件事做到最好，我相信自己一定行。

王云霞

世界上沒有完全相同的兩片樹葉，也沒有完全相同的，我就是我，一個獨一無二的我。

雖然我沒有出眾的外貌，成績也不好，但是我有我的個性，我信奉的人生格言就是：堅持就是勝利。

我始終相信只要樹立信念，放飛夢想，就能點燃身上這顆絢爛的火種，迸發(fā)出生命的色彩，捕捉到成功的希望。

陽長維

我是一個性格內(nèi)向的學生，有理解，熱愛祖國，崇尚科學，勇于創(chuàng)新，愛運動……在校，我遵規(guī)守紀，愛護公物，尊敬師長，團結同學，講文明有禮貌，學習腳踏實地，孜孜不倦，開拓創(chuàng)新;在家，我體貼父母，乖巧懂事，尊老愛幼，但性格有點倔強;在生活中，我能明事理，樂于助人，熱情大方，自尊自愛，誠實守信，勤儉節(jié)約，這就是我。

陳磊

我是一個機智聰明的學生，我非常樂觀，積極面對生活，面對困難不退縮，遇事冷靜，從容對待。

我孝敬父母，尊敬師長，與同學相處融洽，喜歡交友;我熱愛體育，喜歡打籃球;為了自己的理想，我會不斷去努力拼搏，實現(xiàn)自己的夢想。

二年級小學生自我評價 篇2

光陰似箭，時光飛逝，不知不覺中一個學期又要過去了，在這個學期中，我在德、智、體等各方面都取得了進步，所有的這一切都源自于老師、家長的督促教導和我自己的努力。為了保持和發(fā)揚成績，總結和改正不足，現(xiàn)對本學期的得與失，成與敗作一全面的總結，以鞭策我。

在學習方面：我這學期進步的不大，有時上課沒有保持飽滿的精神，會開小差，不積極舉手發(fā)言，字寫的不太好，作業(yè)質量也不太好。

在體育方面：我積極、自覺地鍛煉身體，上好每一堂體育課，保持良好的精神風貌。尤其是在跳高上，我得了全班分。

在能力方面：我在一天天長大，我的個人自理能力一天比一天強。我還能幫助父母干一些簡單的家務活。此外，我在課余時間學習上網(wǎng)，現(xiàn)在我可以自如的上網(wǎng)查找資料，學到了許多課外知識。

以上這些都是我在本學期取得的成績和存在的不足。人總要學會自己長大，我一定會發(fā)揚成績、改正不足，老師、同學們請相信我！

二年級小學生自我評價 篇3

尊敬的老師，親愛的同學們，大家好!

我尊敬老師、團結同學，樂于幫助別人，是老師的好幫手，同學們的好朋友。我還是一個熱情開朗、熱愛集體、擁有愛心的好學生。我學習努力，也積極參加班級和學校組織工作的各種課內(nèi)外活動。

我堅持練書法和打乒乓球。恒心、耐心得到了鍛煉，字也更漂亮了。雖然這學期乒乓球比賽沒有拿獎，但我一定不會放棄，我要繼續(xù)加油、努力，我相信：“我能行!”

“一份耕耘，一份收獲?！痹趯W習上我還要更加勤奮努力，改掉粗心的壞習慣，嚴格要求自己，取得更優(yōu)異的成績。

我是許王清揚，東華二小二三班學生。個子不高，眼睛夠大，很喜歡交朋友，喜歡游泳，喜歡玩游戲。

時間過得可真快，轉眼間，我就是二年級學生了，再過幾個月，我就要上三年級了。我喜歡我的老師，也喜歡我的同學們。我喜歡語文課、數(shù)學課，更喜歡信息課。我覺得我們的吳老師特幽默，總能讓我們哈哈大笑。當然，她嚴肅起來，我可是一點氣都不敢吭。至于我特別喜歡的信息課，是因為上課時，我可以玩電腦。有段時間，我特別想當信息課代表?？墒牵捎跊]有寫競選宣言，沒有競選資格，現(xiàn)在只能在夢里當課代表了

這學期即將結束。把我的學習情況進行小結，以便發(fā)揚成績，糾正缺點。

在老師的辛苦教育和耐心幫助下，我在各方面都有新的進步。首先，學得了新的知識，鞏固了已學知識。其次，能熱愛集體，積極發(fā)言，按時上學，幫助同學，從不隨意請假。再次，上課能認真積極聽講，按時完成作業(yè)，尊敬老師。

雖然取得一些成績。但是，還存在一些缺點，如學習成績有所下降，上課有玩小東西，注意力不夠專心。這些缺點，在新學期里，一定加以改正。

二年級小學生自我評價 篇4

我能夠遵守學校的規(guī)章制度，遵守紀律，能按時到校上課，能尊敬老師，對人有禮貌；能積極參加學?；虬嗌系幕顒樱瑹釔郯嗉w，由于在各方面表現(xiàn)較好，本學期還被同學選為英語科代表，并參加小隊委的工作；雖然上課時偶爾也會出現(xiàn)玩小東西的情況，但從總體來說，自我控制的能力已比過去有明顯進步，或者說，比過去懂事多了。

比較喜歡看的課外書是關于天文或探秘方面的科學書籍；在學校中，學習比較努力，也很扎實，能按時認真積極完成各科作業(yè)，上課專心聽講，學習成績一直保持優(yōu)良。

在學校能積極參加清潔衛(wèi)生勞動，在家能主動參與抹桌子、洗碗等一些家務工作。

二年級小學生自我評價 篇5

時光流逝，轉眼間，豐富多彩的二年級生活就已經(jīng)畫上了句號。經(jīng)過一年來的鍛煉，我對自己做出如下評價：

學習上，我有較強的自學能力，逐漸在克服畏難情緒，但還不夠細心，也能慢慢在學習中摸索出一套符合自己的學習方法，腳踏實地，循序漸進，精益求精。

作為一個班干部和大隊委，我也能較好地做到尊敬師長，團結同學，樂于助人，經(jīng)常參加班級學校組織的各種課內(nèi)外活動。有較強的實踐能力和組織能力，是老師的好幫手，同學的好朋友。

二年級一年我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人。

但是，我也有不少缺點，有時候做事情會只有三分鐘熱情，在做決策是會孩子氣，不夠果斷，對待學習態(tài)度還不夠認真。但我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。

我在學習之余，也會走出校門，參加一些社會實踐活動，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

在二年級一年時間里，我成長了許多。

二年級小學生自我評價 篇6

本學期，我繼續(xù)擔任數(shù)學教學工作。教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言用心，學習成績比較理想。但也有少數(shù)幾個同學基礎比較薄弱，思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。結合本班學生的實際狀況，和新課標的具體要求，現(xiàn)將一學期教學工作總結如下：

　一、夯實基礎，努力減輕學生學習負擔

蘇霍姆林斯基說過：“只有讓學生不把全部的時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利地學習。”這句話看似矛盾，其實蘊藏真理：一個學生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿，就沒有了思考的時間，沒有了智力活動的時間，而缺少了智力生活，學生負擔過重、學業(yè)落后的可能性就越大，過重的學業(yè)負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。正因為如此“減負”的警鐘一向長鳴！但在小學低段教學中，計算、操作等基本技能對孩子的后期學習十分重要，如何讓孩子既能熟練掌握相關技能又不會負擔過重呢？本學期，我作了一下幾點嘗試：

第一、向課堂40分鐘要質量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”，認真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關知識聯(lián)系和銜接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例，用心征求同組老師意見，根據(jù)學生的年齡特點和知識起點，確定每節(jié)課的重難點，思考就應選取什么樣教學方式和學習方式，設計完備的教學預案。其次是努力增強教學技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出，加強師生交流，充分思考各個層次學生的學習潛力和學習需求，讓學生學得容易，學得簡單，學得愉快；最后，每節(jié)新授課都當作公開課來上，事先準備好小黑板、作業(yè)紙等，注重營造課堂氛圍，調動學生的用心性，擴大課堂容量，提高課堂教學效率，爭取每節(jié)課都留有必須的時間供學生練習鞏固，驗證教學效果，發(fā)現(xiàn)問題當堂解決。

第二、及時鞏固與定期復習相結合。每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時鞏固，第二天進行適當復習，一段時間后進行第二次復習，提高復習效率。本冊教材除了10個課時的小單元教學，其余全是數(shù)與代數(shù)的知識，其中計算是教學的重點，為了幫忙孩子提高計算速度，每節(jié)課課前花1分鐘時間讓學生誦讀乘法口訣和20以內(nèi)進位加與退位減口算題，透過一學期的堅持，效果顯著。

第三、作業(yè)布置與批改。本學期我精選練習，有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習起到最大的效果。對學生的每一次作業(yè)都認真及時地批改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別采取個別輔導和群眾評講的方式及時補救，根據(jù)錯題記錄和分析，制定階段復習計劃和期末復習計劃，做到有的放矢。

二、努力提高課堂效率

每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程、

常思考，常研究，?？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新潛力”努力實現(xiàn)教學高質量，課堂高效率。

三、做好課后輔導工作，注意分層教學。

課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生要求，對后進的輔導并不限于學習知識的輔導，更重要的是思想輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對它萌發(fā)興趣，要透過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進心，從而自覺把身心投入到其中去，這樣后進生的轉化，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來了，使學習成為他樣自我意識的一部分，在此基礎上，再教給他們學習方法，提高他樣的技能，并認真細致地補缺。

　四、結合基礎知識，加強各種潛力和良好習慣的培養(yǎng)。

在重視學生掌握數(shù)學基礎知識的同時，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的決定、推理潛力。例如：教學乘法口訣時，先引導學生觀察找規(guī)律，再小組討論，最后小組匯報得出結論。由于二年級的學生太小了，滋長潛力比較差。所以導致教學工作有必須的難度，但我必須會努力認真的總結、反思，虛心求教，不斷學習，提高自己。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

二年級小學生自我評價 篇7

緊張了一個學期的校園生活結束了，在這一年里我從一名幼兒園的好孩子成長為一名一年級的小學生，在這一年里我學到了很多也懂得了很多。首先在校我認真做到了和同學和睦相處，尊敬師長，遵守紀律，關心集體，積極參加學校組織的各項活動，堅持坐好每節(jié)課，課上認真聽講，課下按時完成作業(yè)等好習慣。其次在家我懂得尊老愛幼，關心父母，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務，還主動收拾你自己的小屋。最后就就是我的業(yè)余愛好也增加了許多：看書、輪滑、鋼琴、舞蹈、書法練習等等。同時也認識到你自己的不足，學習不就是很勤奮，做什么事只有三分鐘熱情，上課小動作多，舉手發(fā)言不積極等。希望通過你自己的努力，發(fā)揮優(yōu)點，改正不足，在校當好老師的小幫手，同學的好朋友，在家做好父母的好孩子，小朋友們的好榜樣。

二年級小學生自我評價 篇8

本學期我上學每天按時到校，不遲到、不曠課。在學校里熱愛運動，喜歡打球，喜歡跑步；熱愛勞動。由于每天能較早到校，被評為班級的“開窗委員”?；氐郊遥苤鲃油瓿勺鳂I(yè)，學習積極性有所提高。能幫助家長做些力所能及的家務。在本學期中，我有了進步，但在很多方面仍需努力；上課的專心度不夠，成績起伏較大。在語文學習上尤應加油，很多學過的文字不能很好的運用，寫字的認真積極度仍需加強；數(shù)學上，學習態(tài)度過于馬虎，不能很好審題，完成作業(yè)有時會很馬虎，成績不理想。對于這些不足，我認為是：人們常說失敗并不可怕，放棄才是可恥的。雖然我很多次考試考得不好，但我會向考得好的同學學習，會努力加油的。

二年級小學生自我評價 篇9

一年級很快就過去了，在這學期里，我尊敬師長，關心，團結同學。上課時認真聽老師講課，不講小話。平時有同學求助我時，我會耐心的給他講解。在學校里，我愛護公共衛(wèi)生，不亂丟果皮紙屑，不隨便采摘花草。但是，我也有很多缺點：如上課時我沒有積極發(fā)言，那是因為我怕說錯被同學笑話。但有時我勇敢地舉手，就是舉慢了。還如老師教的題我都會做，可就是沒有仔細檢查，結果有很多錯誤。粗心就是我最大的毛病。所以我決定，下學期我要努力學習，改掉粗心和不積極發(fā)言的壞毛病。我覺得我很不錯，因為我的優(yōu)點多，缺點少。

二年級小學生自我評價 篇10

一、品德方面：在學校我非常尊敬老師，不論見到哪位老師，我都能主動的向老師問好。在班上我能團結同學，主動的幫助同學。愛勞動，積極的參加勞動值日。不打人，不說粗話，不損壞學校的公共財物，愛護公共衛(wèi)生。

二、學習紀律方面：在上課的時候，我都認真地聽講，不開小差，不做小動作，把老師講的每一句話都記在心里，對老師提出的每一個問題，我都認真思考，然后舉手回答老師的問題。課堂作業(yè)我能認真的完成，每天的家庭作業(yè)我都認真地去做，發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正。所以，我各科學習的成績都有很大的進步。

三、衛(wèi)生方面：在學校里，看到垃圾我能主動地撿起來，扔進垃圾箱。每天下課以后，我都把課桌收拾地干干凈凈，把桌子和椅子下面的垃圾撿起來打掃干凈。中午吃飯的時候，我能做到飯前洗手，吃完飯后把桌子打掃干凈，才出去休息。

四、發(fā)言方面：在課堂上，我專心聽講，當老師提出問題的時候，我總是能積極地動腦筋，然后舉手，認真回答老師的問題。因為我覺得積極回答老師的問題是一種用功學習的表現(xiàn)。

另外，我想要參加品德，學習、紀律、衛(wèi)生和發(fā)言的評比。

2023六年級小學生自我評價(優(yōu)選14篇)

怎樣寫好自己的自我鑒定呢？自我鑒定，是指某一時間內(nèi)對自己整體情況進行客觀分析和評價。以下是欄目小編為您準備的完整六年級小學生自我評價相關篇章，歡迎本文為大家提供參考。

六年級小學生自我評價【篇1】

看，對面走來一個女孩，梳著長長的馬尾辮，瓜子似的臉龐上嵌著一對彎彎的眉毛，不大不小的眼睛，櫻桃小嘴，笑起來還有兩個小酒窩呢!你猜猜她是誰，哈哈!猜不出來吧!告訴你吧，她就是我。

我有許多優(yōu)點，但最大的優(yōu)點還是愛看書?？磿刮以鲩L了不少知識。有一次，我回到家里，做完作業(yè)，看見書桌前有一本《格林童話》，就拿起來津津有味地看了起來?！斑?、咚……”12點了，媽媽跑過來，大聲喊：“小敏，吃飯了?！薄皨寢?，墻上有掛鐘，您不會自己看，干什么要問我?guī)c鐘呢?”媽媽被我這一問?！皳涞摹币宦曅α似饋恚冶恍苛?。媽媽一解釋，我才恍然大悟。

俗話說：“金無足赤，人無完人”。普天之下，沒有誰是十全十美的，當然我也不例外。我最大的缺點就是膽小和馬虎。有一次，爸爸媽媽都出去了，留下我一個人在家做作業(yè)。那天，正下著大雨，雨啪啪地打著窗戶。忽然，“嘭”的一聲，打了一聲響雷，嚇得我魂飛魄散。我情不自禁地想起了電影里面的一樁雨夜殺人案。“叮咚，叮咚”有人按了門鈴，然而我卻嚇得一動不動，“小敏，開門，是我們。”爸爸在外面喊到。哦原來是爸爸媽媽回來了，我懸著的一顆心終于放了下來。要說我馬虎，那可一點兒都不假。有一次數(shù)學競賽中的一道應用題，用算術方法很難算出來，我好不容易用列方程的方法算出來了，不禁暗暗得意。于是我急匆匆地把答案寫上去：“小紅4：60分到家?！笨荚囘^后，我沾沾自喜，以為自己穩(wěn)拿冠軍了。等老師把正確答案寫在黑板上，我一眼就看見了那道題的答案——5：00分，我傻了。啊，4：60分不就是5：00分嗎?我真不該忘記進位啊!這次數(shù)學競賽正因為這點小錯誤，我的冠軍夢破滅了，只是得了個第二名。我后悔莫及。

愛看書、馬虎、膽小這就是我臉上的三條譜，其實我還有一個愛好，那就是愛交朋友，你知道了我的缺點還愿意和我交朋友嗎?請告訴我!

六年級小學生自我評價【篇2】

在學校里，我樂意當老師的小助手，因為我是語文課代表，在別人遇到困難時，我非常愿意幫助同學，所以我有不少好朋友，她們都非常喜歡和我一起玩耍。

我有許多優(yōu)點，如在英語方面，我的英語成績比較好，每天回家我都會在家里復習英語，而且還參加過校外舉辦的一次星星火炬英語大賽，得到了兩張獎狀呢!

這學期結束了，我對自身有一些總結評價，以便在以后的學習生活中做到不僅學習要好，品德衛(wèi)生也要好。我的總結如下：

1、 上課能夠認真聽講，老師布置的作業(yè)能夠認真完成。

2、 遵守學校的規(guī)章制度。

3、 自身能夠做到講究衛(wèi)生，勤洗澡、洗手，勤換衣。

4、 在家能幫媽媽做家務，是爸爸媽媽的好幫手。在學校積極參加各種課內(nèi)外活動。

5、 懂禮貌，樂于助人為樂，團結同學。

缺點是：上課不能主動舉手發(fā)言，寫字有時不認真，易犯粗心的毛玻經(jīng)常被老師、媽媽批評。

(二)我很誠實，尊敬老師，團結同學，積極參加班級活動。不足的是上課不積極發(fā)言，做作業(yè)時粗心大意，老師都叫我粗心鬼。我的反應有點慢，但我學過笨鳥先飛，勤奮可以彌補先天不足，所以我每天放學回家就忙著做作業(yè)。總是提前預習第二天的課程，勤奮給我取得了好成績。下學期要加倍努力，這學期我想?yún)⒃u“三好學生”和“書寫之星”。

(三)在這個學期中，我不打人，不罵人。衛(wèi)生也不錯，學習也挺好的，紀律也不錯。我認為我可以當“友愛之星”，因為我和同學很友愛。

六年級小學生自我評價【篇3】

班主任是班級工作的領導者，組織者和實施者。作為班主任，每一天應對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每一天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光，怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心、職責感，更需要班主任具備必須的組織管理本事。剛踏上教壇，我就從事班主任工作，使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今日，我結合幾年來自我的工作實際，談一談做班主任工作的一些體會。

一、思想教育工作常抓不屑

學生已經(jīng)進入了六年級，思想已經(jīng)成熟，作任何事都有自我的主張，所以要耐心細致地做好他們的思想工作。本學期我主要從以下幾方面進行教育。

1、發(fā)揮自身表率作用

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。小學生，對班主任有著一種特殊的信任和依靠情感。班主任的自身素質，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。所以，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導其行，用愛心去滋潤學生，用語言去感化學生，教給學生做人的道理，增強學生前進的動力。其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。在班級工作中要求學生做到的，我往往率先垂范。每次在學校的勞動中，我總是與學生們一齊干活。帶動了學生們勞動的進取性，保質保量完成學校交給的每一項任務。

2、建立一個良好的，科學規(guī)范的班級制度，即班規(guī)

對學生的管理，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。所以，開學之初我就制定一個科學規(guī)范切實可行的班規(guī)。并且充分發(fā)揮學生干部的作用，利用班規(guī)對學生進行考核，每月一評價，對于優(yōu)勝者進行獎勵。這大大激發(fā)了學生學習的熱情，同時也制約了思想差的學生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習慣。

3、及時開好班會課

班會課是對學生進行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時抓好每周五的班會課時間，對學生進行教育。在上班會課之前，我都認真分析班級當前的現(xiàn)狀，結合班級的實際確定班會主題，并且認真?zhèn)湔n，以求取得最佳的教育效果。本學期做到了定期召開班會，班會的資料形式多樣，學習規(guī)范守則;向學生灌輸五講五做的資料，對學生進行安全教育，法制教育;帶領學生學習雷鋒，了解革命先輩的事跡等等。一系列的資料使學生受到了不一樣方面的教育，也取得了很好的教育效果。

4、不辭勞苦做好學生的家訪工作

促使學生健康成長，只靠教師的工作是不夠的，還應當?shù)玫郊议L的協(xié)助。所以，每學期的班級工作中我都有目的，有計劃地走訪學生家長，使家庭教育與學校教育密切配合。本學期由于學生不聽話，我便充分利用家長的力量來協(xié)助自我的工作，每次家訪時我都向家長介紹本班的學習情景，孩子的學習，紀律等各方面的情景，爭取家長的意見，以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助。有時在家訪中了解到學生家中存在這樣和那樣的困難，我就想方設法去幫忙。這樣教師和家長密切聯(lián)系，共同教育學生，有效地促進了學生的全面發(fā)展。忙的時候我便利用寫信，打電話，開家長會的形式與家長取得溝通，兩個多月家訪人數(shù)達40次。

由于我的不斷教育，使學生在行為上受到必須的約束，有的學生對我說：教師這學期你怎樣這么嚴哪我笑著說：嚴就是對你們的愛，其實我的心理有很大的壓力，自我的學生自我怎樣能不了解呢，他們太淘氣，如果我這個班主任稍一放松，那不知會是什么后果，我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣，所以自我寧愿把在校的所有時間都用在他們身上，自我的工作回家去做，只期望自我用愛心去感化每一個學生。雖然在值周評比中我班的成績處于中游，但我已經(jīng)滿意了，因為這也是我常抓不屑的結果。

二、耐心細致做好后進生的轉化工作

有人曾說過，一個班級的后進生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾，如果放棄了對后進生的教育，對團體而言，團體的期望才失去了百分之幾，而對于一個家庭而言，每一個后進生是家庭期望的百分之百，如果這個家庭失掉了這個期望，就等于家庭的期望百分之百地破滅了。這樣的說法很有道理，這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴峻的挑戰(zhàn)，為了挽救一個后進生，為了找回一個家庭的期望;為了挽救一個團體，找回眾多家庭的期望，我們怎樣辦知難而進!決不放棄任何一個學生，決不放棄任何一個團體，是每個教育者的信念，也是我的信念。若要變后進為先進必先尋找到一條行之有效的途徑。六年的班主任經(jīng)驗告訴我：在教育影響后進生的過程中，師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞，對小學生來說，身心都在成長，應當先取學生的最佳理解點去教育學生，以情活力，以情勵人，施之以愛，拉其提高，貴在扶持，長抓不懈。

人無完人，我也同樣如此，在班主任工作中自我還存在許多的不足，生氣的時候，我也會大聲訓斥他們;學生不完成作業(yè)時，我也會變相體罰他們，留他們在校寫作業(yè)等等。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值。我是失去了很多，但我無怨無悔，因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)。既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。我要在三尺講臺，這方寸土上，盡我最大的努力，為祖國教育事業(yè)貢獻畢生的精力。

六年級小學生自我評價【篇4】

我叫張穎，今年10歲。我想大家一定還不太熟悉我吧！

那我就做個自我介紹吧！我最喜歡的顏色是紫色。人家說，喜歡紫色的人性格活潑直率，有極加的變通能力。說到這里，我不由地想到我的性格，我的確是個有個性、敢作敢為、敢說話的人。一次，媽媽帶我去她的同學家玩。剛到那位阿姨家，我便見到一位小妹妹躲阿姨家，好像很怕生。我見到此景，便知道可以表現(xiàn)以下我的交友能力啦。我坐到了那位小妹妹身邊，伸出手，說道：“來，我們交個朋友吧！”她也伸出手，和我握了握。聊了一會兒，我和那位小妹妹便成了無話不談的好朋友。因為我的口才，我的人緣特別的好，上課發(fā)言也總有我的份。

我長大想當一名律師，難道從小開始練習口才不是我長大當律師打下的基礎嗎？我有許多愛好。但最讓我喜愛的還是看書。我喜愛閱讀，不單是它能教我許多知識，它還能我心情愉快，變的開朗活潑。一天，我在學校處的很不愉快，百般無厭地回到家。見到父母親，因為心情不好，而跟他們大吵一架。這時，心情落到了最地層，我躲在房間，無意中翻開一本逗你笑一笑的笑話書，書里又浮縣出我百看不厭的的笑話。不一會兒，我就被這本書逗笑了。我的心情仿佛又好了許多，回憶起剛才對父母親的不不對，真實慚愧不已呀！

這就是我，一個普普通通的小女孩。

六年級小學生自我評價【篇5】

光陰似箭，小學生活在不知不覺中飛逝而過?；厥琢隁v程，我從一個懵懂頑童成長為一位得才兼?zhèn)涞男W畢業(yè)生。

作為一位小學生，我模范遵守校紀校規(guī)，以強烈的集體榮譽感和小度的責任感為班級工作出謀劃策。數(shù)學常常在班前幾名，英語在三科內(nèi)是比較弱的，語文也不錯。/>在平常生活中，我十分重視鍛煉身體，具有良好的心理和身體素質，體育成績優(yōu)秀，體鍛達標。我愛好廣泛，酷愛生活，特別喜歡體育和書法，曾在年級手抄報比賽中獲獎?？釔蹌趧?，能認真負責做好每次值日生工作。

在學校里，我樂意當老師的小助手，因為我是語文課代表，在別人遇到困難時，我非常愿意幫助同學，所以我有不少好朋友，她們都非常喜歡和我一起玩耍。

每個人都有優(yōu)點和缺點。我也有許多缺點。比如，上課時我經(jīng)常不敢大膽舉手，生怕回答錯了被同學們嘲笑;有時上課也會東張西望，思想開小差，沒有認真聽講。在語文閱讀能力方面我也有待提高，考試經(jīng)常錯在這方面。在美術方面，我畫畫和做手工的能力都很差，但是我會努力改進的。

六年級小學生自我評價【篇6】

在小學六年間，我在校熱愛祖國、關心集體、尊敬師長、團結同學、樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友;我勤奮好學，積極向上，喜歡和同學討論問題、解決問題，積極帶領全班同學一起參加班級學校組織的各種課內(nèi)外活動;我在家能尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務，是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。

當然我也深刻認識到自己的不足，比如學習不夠細心;學習之余，要學會與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。我相信只要克服自己的不足，就能做的更好。

總之，我品學兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。我的目標是：將來要做一名有知識、對社會有用的人。

這學期結束了，我對自己有一些總結評價，以便在以后的學習生活中做到不僅學習要好，品德衛(wèi)生也要好。我的總結如下：

1、 上課能夠認真聽講，老師布置的作業(yè)能夠認真完成。

2、 遵守學校的規(guī)章制度。

3、 自己能夠做到講究衛(wèi)生，勤洗澡、洗手，勤換衣。

4、 在家能幫媽媽做家務，是爸爸媽媽的好幫手。在學校積極參加各種課內(nèi)外活動。

5、 懂禮貌，樂于助人為樂，團結同學。

缺點是：上課不能主動舉手發(fā)言，寫字有時不認真，易犯粗心的毛玻經(jīng)常被老師、媽媽批評。

(二)我很誠實，尊敬老師，團結同學，積極參加班級活動。不足的是上課不積極發(fā)言，做作業(yè)時粗心大意，老師都叫我粗心鬼。我的反應有點慢，但我學過笨鳥先飛，勤奮可以彌補先天不足，所以我每天放學回家就忙著做作業(yè)?？偸翘崆邦A習第二天的課程，勤奮給我取得了好成績。下學期要加倍努力，這學期我想?yún)⒃u“三好學生”和“書寫之星”。

(三)在這個學期中，我不打人，不罵人。衛(wèi)生也不錯，學習也挺好的，

紀律也不錯。我認為我可以當“友愛之星”，因為我和同學很友愛。

(四)在這學期里，我尊師愛幼，團結同學，遵守紀律;學習認真，上課積極發(fā)言;熱愛班級，愛護公共設施，期望自己再接再厲，爭取更大的進步。

(五)我的紀律很好，因為我不會打人，不會罵人，我的學習也還可以，我的書寫很好，書本不臟也不爛。我很文明，見到老師會問好，不隨地吐痰不隨地大小便。我的衛(wèi)生也好，不會亂丟東西在地上，會把東西丟垃圾桶里。我想?yún)⒓印叭脤W生”，“文明之星”“優(yōu)秀班干部”“書寫之星評眩因為這些我表現(xiàn)得很好!

(六)這個學期我覺得還不錯。而且還學了很多方面的知識人，比如衛(wèi)生、品德、記律等。特別是我的語文和數(shù)學已經(jīng)在進步當中了。我的紀律以前不好，但是現(xiàn)在好了，但是現(xiàn)在好了，那是因為有了這個學校，有了這些好老師我的紀律才會好起來。

六年級小學生自我評價【篇7】

大家好！

我叫xx，今年10歲。我想大家一定還不太熟悉我吧！那我就做個自我介紹吧！

我最喜歡的顏色是紫色。人家說，喜歡紫色的人性格活潑直率，有極佳的變通能力。說到這里，我不由地想到我的性格，我的確是個有個性、敢作敢為、敢說話的人。一次，媽媽帶我去她的同學家玩。剛到那位阿姨家，我便見到一位小妹妹躲在阿姨家，好像很怕生。我見到此景，便知道可以表現(xiàn)一下我的交友能力啦。我坐到了那位小妹妹身邊，伸出手，說道：“來，我們交個朋友吧！”她也伸出手，和我握了握。聊了一會兒，我和那位小妹妹便成了無話不談的好朋友。因為我的口才，我的人緣特別的好，上課發(fā)言也總有我的份。我長大想當一名律師，難道從小開始練習口才不是我長大當律師打下的基礎嗎？

我有許多愛好。但最讓我喜愛的還是看書。我喜愛閱讀，不單是它能教我許多知識，它還能我心情愉快，變的開朗活潑。一天，我在學校處的很不愉快，無聊地回到家。見到父母親，因為心情不好，而跟他們大吵一架。這時，心情落到了最底層，我躲在房間，無意中翻開一本逗你笑一笑的笑話書，書里又浮現(xiàn)出我百看不厭的的笑話。不一會兒，我就被這本書逗笑了。我的心情仿佛又好了許多，回憶起剛才對父母親的不對，真是慚愧不已呀！

這就是我，一個普普通通的小女孩。

謝謝。

六年級小學生自我評價【篇8】

轉眼又是一年過去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè)，所以我始終覺得歡樂。哪怕是很多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回憶。

今年我擔任的是六年級畢業(yè)班的班主任。曾送過幾屆畢業(yè)生，對六年級學生的學習生活還算是了解。可是，我越來越發(fā)現(xiàn)，此刻的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們，把自我融進兒童的天地。

于是，我和我的學生建立了很深的感情。我喜歡這群孩子，他們各有不一樣的特點，有的文靜，有的活潑，有的見解獨到，有的知識豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的調皮搗蛋，有的關心他人……

為了當好班主任，說確切些，為了能和學生融洽地生活，學習在一齊，我認真制訂計劃，從孩子們的角度研究，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。

一、思想教育工作常抓不屑

班主任工作，爭做學生的良師益友。作為一名小學班主任，我時刻謹記“學高為師，身正為范”這條古訓。要求學生做到的，我自我首先應做到。在過去的一年當中，我時刻注意從小事做起，對學生進行言傳身教。在過去一年的工作中，我安心教學，把主要精力放在班團體建設和教育教學工作上，服從學校工作安排，進取參加學校組織的政治業(yè)務學習和團體活動，盡自我的力量為學校出一份力。對待學生，我盡量在學習上和生活上幫忙他們，增強為學生服務的意識，把學生與家長作為服務的對象。我在平時經(jīng)常與學生溝通，做好學生的思想工作。

1、做學困生的知心朋友。

工作中我時刻以一顆慈母般的心關愛著每一個學生;始終以期待的目光關注著每一個學生。從不因學生學習成績差而歧視學生。既為取得好成績的學生感到高興，也能諒解學生學習中的失誤，讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的好幫手，又是生活中的知心朋友。在我的班中，學困生比較多，我便經(jīng)常找他們談心，幫忙他們樹立學習的信心，學習上遇到困難，我也耐心細致地為他們講解。使他們相信自我的教師，也把教師當作知心朋友。

2、盡職盡責轉化好每一個后進學生。

為了教育他們，我便經(jīng)常找他們談心，說出他們身上的不足，以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果，對他們進行動之以情，曉之以理的教育，幫忙他們克服身上的不足，在期末復習這段時間里，我為所有后進生制定一份學習目標，每一天評選出一位提高最大的學生，進行表揚和物質上的獎勵，讓每個學生都有明確的學習任務，都有爭第一的思想。使期末復習工作穩(wěn)步進行。

3、發(fā)揮自身表率作用。

小學生，對班主任有著一種特殊的信任和依靠情感。班主任的自身素質，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。所以，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導其行，用愛心去滋潤學生，用語言去感化學生，教給學生做人的道理，增強學生前進的動力?！捌渖碚?，不令而行。其身不正，雖令不從?！痹诎嗉壒ぷ髦幸髮W生做到的，我往往率先垂范。每次在學校的勞動中，我總是與學生們一齊干活。帶動了學生們勞動的進取性，保質保量完成學校交給的每一項任務。

4、建立一個良好的，科學規(guī)范的班級制度，即班規(guī)。

對學生的管理，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。所以，開學之初我就制定一個科學規(guī)范切實可行的班規(guī)。并且充分發(fā)揮學生干部的作用。利用班規(guī)對學生進行考核，每月一評價，對于優(yōu)勝者進行獎勵。這大大激發(fā)了學生學習的熱情，同時也制約了思想差的學生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習慣。

5、不辭勞苦做好學生的家訪工作。

促使學生健康成長，只靠教師的工作是不夠的，還應當?shù)玫郊议L的協(xié)助。所以，每學期的班級工作中我都有目的，有計劃地走訪學生家長，使家庭教育與學校教育密切配合。本學期由于學生不聽話，我便充分利用家長的力量來協(xié)助自我的工作，每次家訪時我都向家長介紹本班的學習情景，孩子的學習，紀律等各方面的情景，爭取家長的意見，以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助。這樣教師和家長密切聯(lián)系，共同教育學生，有效地促進了學生的全面發(fā)展。忙的時候我便利用打電話，開家長會的形式與家長取得溝通，由于我的不斷教育，使學生在行為上受到必須的約束，有的學生對我說:教師這學期你怎樣這么嚴哪我笑著說:嚴就是對你們的愛，其實我的心理有很大的壓力，自我的學生自我怎樣能不了解呢他們太淘氣，如果我這個班主任稍一放松，那不知會是什么后果，我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣，所以自我寧愿把在校的所有時間都用在他們身上，自我的工作回家去做。只期望自我用愛心去感化每一個學生。雖然在值周評比中我班的成績處于中游，但我已經(jīng)滿意了，因為這也是我常抓不屑的結果。

二、學科教學工作，走進新課程。

作為一名小學教師，我深深地體會到教師必須不斷地學習，不斷地提高自身的科學文化素養(yǎng)。在平時的工作中，我邊教邊學，利用學校為我們安排的聽課的機會，向其他教師學習，吸取他人先進的教育教學經(jīng)驗，了解現(xiàn)代教育教學的新理念。學習現(xiàn)代教育教學理論，學習新課程標準，根據(jù)學生的實際情景組織教學。盡量做到面向全體學生，因材施教，讓每個學生真正成為學習的主人。經(jīng)過一年的教學實踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗。平時進取參加學校組織的教學研究活動。在課堂上，我時刻注意調動學生的學習進取性，創(chuàng)設民主、平等、和諧的課堂環(huán)境，多給學生一些表現(xiàn)的機會，培養(yǎng)學生自主學習的本事。遺憾的是，我們班還有個別學生沒能養(yǎng)成良好的學習習慣，學習態(tài)度不夠端正，學習上有掉隊的現(xiàn)象。在以后的教學工作中還需不斷地改變策略，以便到達更好的教學效果。誠然，在教育學生“學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活”的過程中，小學班主任工作的資料是復雜的，任務是繁重的?？墒牵灰覀冋嬲\地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自我，構成系統(tǒng)科學的工作方法，是完全能夠干得十分出色而游刃有余的。

人無完人，我也同樣如此，在班主任工作中自我還存在許多的不足，生氣的時候，我也會大聲訓斥他們;學生不完成作業(yè)時，我也會留他們在校寫作業(yè)等等。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值。我是失去了很多，但我無怨無悔，因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)。既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。我要在三尺講臺--這方寸土上，盡我最大的努力，為祖國教育事業(yè)貢獻畢生的精力。

六年級小學生自我評價【篇9】

我是一個活潑開朗的小女孩，在生活中，我有舞蹈、鋼琴、唱歌等很多愛好。在家里，我經(jīng)常幫助爸爸媽媽干活，幫他們拖地、掃地、擦桌子、洗碗、盛飯……爸爸媽媽經(jīng)?？湮夷芨桑撬麄兊暮脦褪?，我很高興！

在學校里，我樂意當老師的小助手，因為我是語文課代表，在別人遇到困難時，我非常愿意幫助同學，所以我有不少好朋友，她們都非常喜歡和我一起玩耍。

我有許多優(yōu)點，如在英語方面，我的英語成績比較好，每天回家我都會在家里復習英語，而且還參加過校外舉辦的一次星星火炬英語大賽，得到了兩張獎狀呢！

每個人都有優(yōu)點和缺點。我也有許多缺點。比如，上課時我經(jīng)常不敢大膽舉手，生怕回答錯了被同學們嘲笑；有時上課也會東張西望，思想開小差，沒有認真聽講。在語文閱讀能力方面我也有待提高，考試經(jīng)常錯在這方面。在美術方面，我畫畫和做手工的能力都很差，但是我會努力改進的。

六年級小學生自我評價【篇10】

本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經(jīng)常參加班級學校組織的各種課內(nèi)外活動。在家尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。

小學幾年我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。 當然我也深刻認識到自己的不足，學習不是很勤奮，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。

本人能自覺遵守小學生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學校組織的各種課內(nèi)外活動。

本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。學習之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。我是一個活潑開朗的小女孩，在生活中，我有舞蹈、鋼琴、唱歌等很多愛好。在家里，我經(jīng)常幫助爸爸媽媽干活，幫他們拖地、掃地、擦桌子、洗碗、盛飯……爸爸媽媽經(jīng)?？湮夷芨桑撬麄兊暮脦褪?，我很高興!

在學校里，我樂意當老師的小助手，因為我是語文課代表，在別人遇到困難時，我非常愿意幫助同學，所以我有不少好朋友，她們都非常喜歡和我一起玩耍。

我有許多優(yōu)點，如在英語方面，我的英語成績比較好，每天回家我都會在家里復習英語，而且還參加過校外舉辦的一次星星火炬英語大賽，得到了兩張獎狀呢!

每個人都有優(yōu)點和缺點。我也有許多缺點。比如，上課時我經(jīng)常不敢大膽舉手，生怕回答錯了被同學們嘲笑;有時上課也會東張西望，思想開小差，沒有認真聽講。在語文閱讀能力方面我也有待提高，考試經(jīng)常錯在這方面。在美術方面，我畫畫和做手工的能力都很差，但是我會努力改進的。

在小學六年間，我在校熱愛祖國、關心集體、尊敬師長、團結同學、樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友;我勤奮好學，積極向上，喜歡和同學討論問題、解決問題，積極帶領全班同學一起參加班級學校組織的各種課內(nèi)外活動;我在家能尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務，是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。

當然我也深刻認識到自己的不足，比如學習不夠細心;學習之余，要學會與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。我相信只要克服自己的不足，就能做的更好。

總之，我品學兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。我的目標是：將來要做一名有知識、對社會有用的人。

六年級小學生自我評價【篇11】

我叫張x，今年11歲。

我想大家一定還不太熟悉我吧!那我就做個自我介紹吧!我最喜歡的顏色是紫色。

人家說，喜歡紫色的人性格活潑直率，有極加的變通能力。

說到這里，我不由地想到我的性格，我的確是個有個性、敢作敢為、敢說話的人。

一次，媽媽帶我去她的同學家玩。

剛到那位阿姨家，我便見到一位小妹妹躲阿姨家，好像很怕生。

我見到此景，便知道可以表現(xiàn)以下我的交友能力啦。

我坐到了那位小妹妹身邊，伸出手，說道：“來，我們交個朋友吧!”她也伸出手，和我握了握。

聊了一會兒，我和那位小妹妹便成了無話不談的好朋友。

因為我的口才，我的人緣特別的好，上課發(fā)言也總有我的份。

我長大想當一名律師，難道從小開始練習口才不是我長大當律師打下的基礎嗎?我有許多愛好。

但最讓我喜愛的還是看書。

我喜愛閱讀，不單是它能教我許多知識，它還能我心情愉快，變的開朗活潑。

一天，我在學校處的很不愉快，百般無厭地回到家。

見到父母親，因為心情不好，而跟他們大吵一架。

這時，心情落到了最地層，我躲在房間，無意中翻開一本逗你笑一笑的笑話書，書里又浮縣出我百看不厭的的笑話。

不一會兒，我就被這本書逗笑了。

我的心情仿佛又好了許多，回憶起剛才對父母親的不不對，真實慚愧不已呀!這就是我，一個普普通通的小女孩。

六年級小學生自我評價【篇12】

尊敬的xx中學校領導們：

您好!我叫徐xx，是XXXX學校的六(2)班的一名小學生。當您看到這封信時，我由衷地感謝您愿抽出寶貴的時間來閱讀。即將升入初中的我懷著對xx中學的向往和渴望寫下這封信，以表達我的熱情和誠實。結合我自身的條件，我認為，xx中學是最適合我的初中，我渴求能夠成為貴校的一名學生。

讓我有這樣堅定想法的原因有如下幾點：首先，我對學習充滿熱情，對知識充滿渴望。我出生在教師世家，爺爺姑姑都是教師，爸爸以前也是數(shù)學教師。良好的家庭學習氛圍養(yǎng)成了我熱愛學習的好習慣。通過我在學校的成績，就可以證明這一點，我的成績在年級名列前茅，更取得了六年級上半學期上城區(qū)語數(shù)英科四課統(tǒng)測總成績年級第一名。我的優(yōu)勢學科是數(shù)學，曾連續(xù)獲兩年(20XX年、20XX年思維訓練)綠洲杯一等獎(網(wǎng)上可查)，同時也是上城區(qū)教育局下屬的假日活動中心思維訓練班A班(競賽班)的學生。經(jīng)常閱讀有關數(shù)學書籍的我，極有興趣挑戰(zhàn)數(shù)學難題。目前已報名參加希望杯、走美杯、華羅庚杯等數(shù)學競賽。我將會盡我全力，來證明我自己。其次，我興趣廣泛。在父母的全力支持下，我得以自由地拓展我的愛好。我學過吉他，不時會小露一手;學過國際象棋，并已經(jīng)取得5級棋士的榮譽稱號。我熱愛體育運動，體育達標成績均為優(yōu)秀。最愛籃球，身高是我的取勝優(yōu)勢。最后，我從小學一年級開始就是一名住校生，[課件]習慣并偏愛那樣鍛煉自我，獨立卻又團結、熱鬧的集體生活，而xx中學也是住宿制的中學，這讓我更加確信自己適合貴校。

作為一名即將小學畢業(yè)的小學生，我的未來，還有很久的路要走。父母常說，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我知道，想要達到目標，光有愿望是不夠的，還要獻出努力、汗水，并不斷堅持。我會記住父母的話，堅持不懈地完善自己，挑戰(zhàn)自己，每一天都比昨天進步一點。因此，我對我自己，對自己的未來充滿了信心，也希望xx中學能對我有信心，接納我、培養(yǎng)我。我期待貴校的佳音!

此致

敬禮!

XXXX小學六(2)班

六年級小學生自我評價【篇13】

在小學六年間，我在校熱愛祖國、關心集體、尊敬師長、團結同學、樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友;我勤奮好學，積極向上，喜歡和同學討論問題、解決問題，積極帶領全班同學一起參加班級學校組織的各種課內(nèi)外活動;我在家能尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務，是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。

每個人都有優(yōu)點和缺點。我也有許多缺點。比如，上課時我經(jīng)常不敢大膽舉手，生怕回答錯了被同學們嘲笑;有時上課也會東張西望，思想開小差，沒有認真聽講。在語文閱讀能力方面我也有待提高，考試經(jīng)常錯在這方面。在美術方面，我畫畫和做手工的能力都很差，但是我會努力改進的。

我勤奮好學，積極向上，喜歡和同學討論問題、解決問題，積極帶領全班同學一起參加班級學校組織的各種課內(nèi)外活動;我在家能尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務，是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。

當然我也深刻認識到自身的不足，比如學習不夠細心;學習之余，要學會與不同的人相處，讓自身近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。我相信只要克服自身的不足，就能做的更好。

總之，我品學兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。我的目標是：將來要做一名有知識、對社會有用的人。

六年級小學生自我評價【篇14】

我叫**，今年**歲。我做個自我介紹讓大家認識認識我。

我最喜歡的顏色是紫色。人家說，喜歡紫色的人性格活潑直率，有極加的變通能力。說到這里，我不由地想到我的性格，我的確是個有個性、敢作敢為、敢說話的人。一次，媽媽帶我去她的同學家玩。剛到那位阿姨家，我便見到一位小妹妹躲阿姨家，好像很怕生。我見到此景，便知道可以表現(xiàn)以下我的交友能力啦。我坐到了那位小妹妹身邊，伸出手，說道：“來，我們交個朋友吧!”她也伸出手，和我握了握。聊了一會兒，我和那位小妹妹便成了無話不談的好朋友。因為我的口才，我的人緣特別的好，上課發(fā)言也總有我的份。我長大想當一名律師，難道從小開始練習口才不是我長大當律師打下的基礎嗎?

我有許多愛好。但最讓我喜愛的還是看書。我喜愛閱讀，不單是它能教我許多知識，它還能我心情愉快，變的開朗活潑。一天，我在學校處的很不愉快，百般無厭地回到家。見到父母親，因為心情不好，而跟他們大吵一架。這時，心情落到了最地層，我躲在房間，無意中翻開一本逗你笑一笑的笑話書，書里又浮縣出我百看不厭的的笑話。不一會兒，我就被這本書逗笑了。我的心情仿佛又好了許多，回憶起剛才對父母親的不不對，真實慚愧不已呀!

這就是我，一個普普通通的小*孩。你愿意和我交朋友嗎?