九年級語文書法教學計劃

九年級語文書法教學計劃集錦。

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九年級語文書法教學計劃 篇1

九年級語文書法教學計劃

1. 教學目標

本教學計劃的目標是使學生了解中國書法的發(fā)展歷史，掌握基本的書法技能，培養(yǎng)良好的審美情操和審美能力，提高學生的審美意識，了解中國傳統(tǒng)文化，提高學習語文的興趣和能力。

2. 教學內(nèi)容

（1）書法起源和發(fā)展的概述。

（2）基本書法筆畫、字形和結構的講解和練習。

（3）楷書、行書、草書等基本書體的講解和練習。

（4）名家書法欣賞和模仿。

（5）作品欣賞和創(chuàng)作。

（6）書法藝術與文化傳承的關系。

3. 教學方法

（1）講授法。通過講解書法發(fā)展史、字形結構、書法藝術與文化傳承等方面的知識，使學生深入了解中國傳統(tǒng)書法的精髓和內(nèi)涵。

（2）示范法。教師通過示范書法筆畫和字形的書寫，幫助學生對書法基礎知識加深理解，同時培養(yǎng)學生的觀察能力和藝術欣賞能力。

（3）練習法。學生根據(jù)教師的示范練習書法，并結合書法作品欣賞，不斷提高技巧水平和審美能力。

（4）討論法。教師組織學生進行學習心得及作品欣賞討論，共同探討書法藝術的魅力。

4. 教學時長及時間安排

本教學計劃共計20課時，全年分為兩個學期，每個學期10課時。

第一學期：

第1-2課時：書法歷史與書法基礎知識；

第3-5課時：楷書的筆畫、字形及結構；

第6-8課時：行書的筆畫、字形及結構；

第9-10課時：名家書法欣賞與模仿。

第二學期：

第1-3課時：草書的筆畫、字形及結構；

第4-6課時：作品欣賞與創(chuàng)作；

第7-9課時：書法藝術與文化傳承；

第10課時：期末總結與展示。

5. 教學資源

（1）教師必備素質(zhì)：有較高的書法繪畫水平、對書法藝術有深入的認識、能夠用簡潔生動的語言闡述書法的精髓和內(nèi)涵。

（2）教學輔助材料：書法字帖、書法課件、名家書法作品集、配有注釋的書法歷史文獻等。

（3）學生必備工具：毛筆、墨汁、宣紙等。

6. 教學評估

本課程教學評價以日常作業(yè)、書法作品創(chuàng)作、期末考核為主要方法，通過考核結果反饋，不斷完善教學內(nèi)容和教學方法。

7. 教學反思

本教學計劃通過書法歷史、基礎知識講解、書法筆畫練習、名家作品欣賞、創(chuàng)作等多種教學方法，全面培養(yǎng)了學生的審美能力和實踐技能，加強了學生對中國傳統(tǒng)文化的了解，讓學生在輕松愉悅的學習氛圍中不斷提高自身的人文素質(zhì)和語文表現(xiàn)能力。

九年級語文書法教學計劃 篇2

《九年級語文書法教學計劃》

一、教學目標

1. 培養(yǎng)學生的審美能力，引導他們欣賞和體驗書法藝術之美；

2. 培養(yǎng)學生的書寫技能和書法審美觀念，提高他們的書寫水平；

3. 培養(yǎng)學生的自我修養(yǎng)，讓他們懂得書法的歷史文化價值和人文精神；

4. 培養(yǎng)學生的職業(yè)意識，讓他們懂得書法與職業(yè)發(fā)展的關系。

二、教學內(nèi)容

1. 書法概論

① 書法的起源與歷史；

② 書法的分類與特點；

③ 書法的技法與要訣。

2. 毛筆字書寫與欣賞

① 毛筆字的基本構造與筆畫規(guī)范；

② 單字及常用詞語書寫與欣賞；

③ 書法常識與創(chuàng)作技巧。

3. 鋼筆字書寫與欣賞

① 鋼筆字的構造與技法；

② 鋼筆字與計算機筆記的關系；

③ 書法創(chuàng)作的現(xiàn)代化與應用。

4. 班級合作創(chuàng)作與展示

① 團隊合作與創(chuàng)作思維訓練；

② 書法作品評選與展示。

三、教學方法

本教學計劃以“導師制”為核心，通過單人練筆、小組合作、班級創(chuàng)作等不同形式的書法實踐活動，加強學生的實際動手練習。同時，通過傾聽專業(yè)書法大師的講解，培養(yǎng)學生的悟性和品味，深入開展對書法藝術史、文化背景、書法名人以及品評等豐富多彩的授課模式，全面提升學生的書法審美和實務能力。

四、實驗評估

本教學計劃采用形成性評價和表現(xiàn)性評估相結合的方式。通過“書法史知識競賽”、“策劃書法展覽”、“作者講解作品”等多種方式，評價學生的書寫水平、創(chuàng)作能力、表達能力、合作實踐能力等個人綜合能力。同時，還將通過“公眾參與評選”、“專家研究院評估”等多方面來檢驗本教學計劃的實際效果和成果水平。

五、預期效果

本教學計劃旨在全面提升九年級學生的書寫技能和書法審美觀念，優(yōu)化學生創(chuàng)新實踐能力和合作意識，激發(fā)學生對書法藝術的興趣和熱愛，培養(yǎng)他們的審美情趣和自信心，進而促進學生的品質(zhì)升華和個人成長?？傊覀兿嘈疟窘虒W計劃的實施能夠讓學生更好地領悟書法之美，更好地決策未來之路。

九年級語文書法教學計劃 篇3

九年級語文書法教學計劃

一、教學目標

1. 培養(yǎng)學生的審美能力和書法視覺體驗。

2. 傳承和弘揚中華優(yōu)秀書法文化，挖掘傳統(tǒng)書法藝術的內(nèi)在內(nèi)涵。

3. 掌握書法基本技能和描繪書法基本筆畫的能力。

4. 提高學生的審美素養(yǎng)，使學生了解書法的美妙世界，感受書法藝術的高雅和博大精深。

二、教學內(nèi)容

1. 書法基礎知識的講解

通過講解書法的基本概念、分類、書寫方法等知識，幫助學生分析、理解書法的要領。

2. 書法基本技能的訓練

描寫楷書、行書、草書等書法基本技能，如平直、勾、彎、撇、捺、橫等筆畫。

3. 書法創(chuàng)作培養(yǎng)

引導學生通過日常生活中的感受和認知，傳達自己的情感，進行書法創(chuàng)作。

三、教學方法

1. 講解式教學法

通過講述知識點、范例、方法等推廣書法文化。

2. 實踐式教學法

探究每一個字的筆畫技巧，幫助學生加深理解并提高自己的書法水平，培養(yǎng)具有藝術感、審美能力的創(chuàng)造者。

3. 仿寫式教學法

通過仿寫經(jīng)典作品和傳統(tǒng)名家書法作品，提高學生的審美素養(yǎng)并加深對書法藝術的理解。

四、教學過程

1、中國書法與詩詞詞綴

通過展示和講解經(jīng)典書法與詩詞搭配的例子，學生能夠感受到中華文化的魅力。

2、書法基礎素材培養(yǎng)

對于初學者，重要的是提高人們的字體能力。提高人們的筆畫漂亮的時候，不僅是氣質(zhì)的轉變，更是對格調(diào)的提升、素質(zhì)的彰顯。通過書寫《道德經(jīng)》、《論語》等名著課文，讓學生掌握筆畫和字的平衡和規(guī)范。

3、常見字體演示

介紹各種字體的書寫規(guī)律和技巧，此過程需要老師與學生共同感受字體之美，比如大篆字、八、行草字、筆畫練習、散文篇章書寫基礎等。

4、書法創(chuàng)作應用

創(chuàng)新書法主題與方式，通過書寫'孝·道德經(jīng)'、'自推'或名人名言等主題書法，能夠幫助學生感悟大千世界的奧妙。

五、教學重點

1. 養(yǎng)成良好的書法習慣，掌握書法的基本素養(yǎng)。

2. 掌握書法的基本技能，了解書法藝術的魅力。

3. 注重實踐，增加學生的書法創(chuàng)作經(jīng)驗。

六、教學考核與評價

1、每個學部可評選出10名左右的學生表現(xiàn)優(yōu)秀，作為本學段的優(yōu)秀書法者。

2、將學生的書法作品進行評選，選出優(yōu)秀作品進行展示。

3、通過課堂筆試、書法作品評分等方式對學生進行考核和評價。

七、教學評估方法

1、教學筆記或學習手冊

對于學生學習成果的評價，不僅要看學生在課堂上表現(xiàn)怎樣，還要考慮學生是否動手做了筆記，是否能夠相互學習、此類手冊。

2、書法創(chuàng)作作品

根據(jù)書法作品的創(chuàng)意、技巧、美感等方面進行作品評分，考核學生的實際技能水平。

八、教學場景

在教學場景上，學生可以通過觀察名家書法展覽、現(xiàn)場書法教學示范、學生作品集展覽等各種形式進行學習。在此過程中，可以幫助學生了解中國傳統(tǒng)書法文化，把握書法藝術關鍵點。同時，通過家庭學習和社區(qū)活動，延伸教學場景。

久而久之，學生能夠真正領會并體驗到書法藝術的魅力，掌握書法的基本知識和技能，培養(yǎng)獨特的視角以及更高的審美素養(yǎng)和表達能力。這樣，才可以真正成為優(yōu)秀的書法家，亦或是透過藝術的視角探索世界。

九年級語文書法教學計劃 篇4

九年級語文書法教學計劃

一、教學目標：

1. 掌握基本的書法硬筆技法及字體的要領。

2. 理解漢字的演變和文化內(nèi)涵。

3. 培養(yǎng)學生的審美能力和文化素養(yǎng)。

4. 培養(yǎng)學生的耐心和注意力。

二、教學內(nèi)容：

1. 硬筆書法基本功的訓練：直線、橫線、豎線、撇、捺、提、點等基本筆法的反復練習。

2. 經(jīng)典書法作品的教學：《論語》、《道德經(jīng)》、《詩經(jīng)》、《古文觀止》、《莊子》等古代經(jīng)典作品中的書法作品，讓學生領會到漢字書法的雋永魅力，從視覺藝術的角度進行欣賞。

3. 書法實踐：給學生一個主題，如“大自然”，“人物肖像”，“名言警句”等，讓學生自行設計字體和風格，體驗創(chuàng)作的樂趣。

三、教學方法：

1. 模仿法：教師示范操練，學生模仿。

2. 賞析法：領略書法作品的藝術價值，培養(yǎng)審美情趣。

3. 創(chuàng)作法：給予學生一定的創(chuàng)作空間，促進學生的主觀能動性。

4. 學以致用法：將書法與生活實際結合起來，如可以寫出宣傳標語等。

四、教學評價：

1. 考試成績：檢驗知識與技能的掌握情況。

2. 作品評比：評測學生的創(chuàng)作水平，評出優(yōu)秀作品。

3. 班級公開課展示：讓學生在課堂上現(xiàn)場展示所學書法作品，提高學生的自信。

五、教學推進：

1. 初期讓學生認識和了解漢字的形體特點和書寫規(guī)范，練好基本功。

2. 中后期選取經(jīng)典書法作品，讓學生剖析其墨韻，領略書法之美。同時，鼓勵學生不斷嘗試創(chuàng)作。

3. 教師根據(jù)學生的實際需要，靈活性地安排課程進度。積極探索多種教學方法，以提高教學效果。

六、教學實施：

1. 學校要提供良好的書法教學環(huán)境和工具設施。

2. 教師需熟練掌握硬筆書法技巧，并且有豐富的教學經(jīng)驗。

3. 學生要有毅力和耐心，落實到練字的實際行動中。

4. 教師要鼓勵學生，樹立正確的學習態(tài)度，讓學生自信地走進書法這個奇妙的世界。

九年級語文書法教學計劃 篇5

九年級語文書法教學計劃

一、教學目標

1. 了解中國書法發(fā)展歷程，掌握漢字筆畫結構和規(guī)劃。

2. 能夠熟練掌握楷書、行書、草書、篆書的基本筆畫和結構，培養(yǎng)學生的審美能力和書寫能力。

3. 能夠從書法創(chuàng)作中體會漢字文化的藝術性、智慧性和博大精深性。

二、教學內(nèi)容和要求

1. 教學內(nèi)容包括楷書、行書、草書、篆書四種字體的基本筆畫和結構，以及書法創(chuàng)作技法和表現(xiàn)方法。

2. 注重提高學生的書寫規(guī)范和書法美學欣賞能力，培養(yǎng)學生的審美思維和創(chuàng)作能力。

3. 要求學生勤練書法，注重基本功的訓練和技法的積累。

4. 在教學過程中，要注重對中國書法文化、歷史和人物等方面進行闡述，讓學生從中體會到漢字文化的美學價值和深厚內(nèi)涵。

三、教學方法

1. 觀摩法

教師在教學中展示優(yōu)秀書法作品，讓學生通過觀賞、欣賞和分析，了解書法藝術的特點和規(guī)律。

2. 仿寫法

教師在教學中讓學生模仿教材中的書法作品進行練習，通過模仿提高學生的書寫技巧和美學素養(yǎng)。

3. 創(chuàng)作法

通過課堂討論、集體寫字、自由創(chuàng)作等方式，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，讓學生在書法創(chuàng)作中體驗漢字文化的美妙。

四、教學內(nèi)容與進度

第一學期

第一章：緒論

1.1 認識中國書法

1.2 中國書法發(fā)展歷程

1.3 中國書法藝術特點

1.4 應用書法的現(xiàn)代價值

第二章：楷書

2.1 楷書概述

2.2 楷書筆畫和結構

2.3 楷書常用字寫法及技法

2.4 楷書作品欣賞

第三章：行書

3.1 行書概述

3.2 行書筆畫和結構

3.3 行書常用字寫法及技法

3.4 行書作品欣賞

第四章：草書

4.1 草書概述

4.2 草書筆畫和結構

4.3 草書常用字寫法及技法

4.4 草書作品欣賞

第二學期

第五章：篆書

5.1 篆書概述

5.2 篆書筆畫和結構

5.3 篆書常用字寫法及技法

5.4 篆書作品欣賞

第六章：書法創(chuàng)作

6.1 創(chuàng)作要點

6.2 創(chuàng)作技法

6.3 創(chuàng)作實例

6.4 創(chuàng)作作品欣賞

五、教學評估

1. 課堂表現(xiàn)：學生在課堂上的認真程度、參與度、表現(xiàn)等。

2. 書法作品：學生在書法練習和創(chuàng)作中的表現(xiàn)，包括規(guī)范程度、字形美觀程度、細節(jié)處理等方面。

3. 學科成績：學生在書法學科考試中的得分情況，對學生的書法學科考試成績進行統(tǒng)計分析。

六、教學反思

一門藝術課程的教學，需要注重培養(yǎng)學生的審美意識和創(chuàng)造力，但也不能忽視基本功的訓練和技法的積累。在教學中，我采用了觀摩法、仿寫法、創(chuàng)作法等多種教學方法，讓學生在欣賞、模仿、創(chuàng)作中不斷提高。同時，我還注重對中國書法文化、歷史和人物等方面進行闡述，幫助學生更好地了解中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。通過一學期的教學，學生的書法水平得到了顯著提高，同時也增強了學生對中華傳統(tǒng)文化的熱愛和認同。

九年級語文書法教學計劃 篇6

九年級語文書法教學計劃

一、教學目標

通過本教學計劃，學生應該達到以下目標：

1.了解書法的基本知識和基本技能；

2.掌握正楷、行楷、草書等書法字體的基本筆畫及構造規(guī)律；

3.培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)意思維能力；

4.提高學生的寫字能力和文字表達能力，對于學習其他學科和未來的職業(yè)生涯都起到積極的影響。

二、教學內(nèi)容

1.書法基礎知識：筆、硬筆、軟筆的區(qū)別，書法字體的起源與分類，書法的規(guī)矩和禮儀。

2.書法的基本筆畫：點、橫、豎、撇、捺、鉤、折。學習基本筆畫的同時，要掌握書寫的方法和技巧。

3.熟練掌握書法字體的構造規(guī)律：正楷、行楷、草書等書法字體的構造規(guī)律。

4.通過學習《論語》、《道德經(jīng)》等經(jīng)典文獻，了解書法與文化的關系。

5.進行經(jīng)典名句的寫作：選取詩詞歌賦中的優(yōu)秀詞句進行書寫。

6.自由創(chuàng)作：鼓勵學生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)意，在不影響書法的基本規(guī)律和規(guī)范的前提下，進行自由創(chuàng)作。

三、教學方法

1.通過學習和模仿先進的書法作品，培養(yǎng)學生的審美意識。

2.注重教師的示范演示，讓學生通過看、聽、說、寫等多種方式進行學習。

3. 要使用多種形式可以展開教學，如直接示范、使用PPT或更加互動的白板等教學工具來幫助學生更好地理解和掌握書法知識和技能。

4.引導學生發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象力，進行自由創(chuàng)作，營造良好的學習氛圍。

五、評估方法

1.考試：通過定期考試來檢測學生的書法水平和掌握程度。

2.作業(yè)：布置書法作業(yè)來鞏固學生的書法技能和知識。

3.繪畫展示：定期舉辦學生繪畫作品展覽，并邀請專業(yè)書法家進行點評，給予學生更多的鼓勵和指導。

六、教學資源

1.教材：選取適合教學要求的書法教材。

2.書法教具：毛筆、宣紙、墨汁、筆洗等。

3.書法作品：從古至今的名家作品，勾畫出書法藝術的發(fā)展。

4.視頻教材：收集一些優(yōu)秀的書法教學視頻，讓學生在課后進行觀看，鞏固和強化所學知識和技能。

以上是九年級語文書法教學計劃的相關內(nèi)容，希望能對教師們的教學工作有所幫助，讓學生們能夠更好地學習相關知識和技能。

九年級語文書法教學計劃 篇7

九年級語文書法教學計劃

一、教材涵蓋

本次九年級語文書法教學計劃主要涵蓋以下內(nèi)容：

1.認識古代書法的種類和書法的藝術特點；

2. 學習正、行、草、隸四種基本的書法字體；

3. 了解書法的構圖、用筆的技巧及書寫方法；

4. 提高寫字時的姿勢、氣質(zhì)和氛圍的要求。

二、教學目標

1. 能夠熟練掌握正、行、草、隸四種基本的書法字體；

2. 能夠準確理解和把握書法的構圖、用筆的技巧及書寫方法；

3. 能夠形成良好的寫字習慣，提高寫字的姿勢、氣質(zhì)和氛圍的要求；

4. 能夠應用所學書法知識，提高書法創(chuàng)作的能力。

三、教學內(nèi)容

1. 認識古代書法的種類和書法的藝術特點

教學重點：認識古代書法的種類和書法的藝術特點，了解書法的發(fā)展歷程和特點。

教學難點：讓學生能夠準確理解和把握古代書法的藝術特點，加深對書法的認知和了解。

教學手段：講解+展示

2. 學習正、行、草、隸四種基本的書法字體

教學重點：學習正、行、草、隸四種基本的書法字體，了解書法字體的基本結構和特點。

教學難點：讓學生能夠準確理解和掌握書法字體的結構和特點，熟練運用書法字體進行書寫。

教學手段：示范+練習

3. 了解書法的構圖、用筆的技巧及書寫方法

教學重點：了解書法的構圖、用筆的技巧及書寫方法，讓學生能夠熟練掌握書法的構圖要領和用筆技巧，運用書法的書寫方法進行創(chuàng)作。

教學難點：讓學生能夠準確理解和把握書法的構圖要領和用筆技巧，提高書寫的美感和藝術性。

教學手段：講解+練習

4. 提高寫字時的姿勢、氣質(zhì)和氛圍的要求

教學重點：提高寫字時的姿勢、氣質(zhì)和氛圍的要求，讓學生能夠形成良好的書寫習慣，提高書寫的美感和藝術性。

教學難點：通過日常練習，讓學生能夠形成良好的書寫習慣，提高書寫的美感和藝術性，營造良好的書寫氛圍。

教學手段：講解+練習

四、教學步驟

1.授課前期

理論準備、教學工具準備、教學環(huán)境準備等。

2. 教學中期

2.1 認識古代書法的種類和書法的藝術特點。

2.2 學習正、行、草、隸四種基本的書法字體。

2.3 了解書法的構圖、用筆的技巧及書寫方法。

2.4 提高寫字時的姿勢、氣質(zhì)和氛圍的要求。

3. 教學后期

鞏固課程內(nèi)容，進行拓展、復習、總結與評價。

五、教學評價

將學生的書法作品進行評價，評估學生的書法水平和能力。根據(jù)學生的反饋，評估課程的教學效果。

六、教學措施

1. 教學方式：主要采用講解、示范和練習的方式，讓學生在實踐中學習書法。

2. 教學手段：采用PPT、圖片、視頻等多種多樣的教學手段，豐富課程內(nèi)容。

3. 教學環(huán)境：營造良好的書寫環(huán)境，提高學生的學習熱情和興趣。

七、教學總結

通過本次九年級語文書法教學計劃，學生們可以學習到書法的基本知識和技巧，同時也可以提高寫字時的姿勢、氣質(zhì)和氛圍的要求。學生們可以通過書法的練習，在書寫中不斷提高，讓書法成為自己的愛好和特長。

九年級語文書法教學計劃 篇8

九年級語文書法教學計劃

一、教學目標

本教學計劃旨在通過九年級語文書法教學，培養(yǎng)學生的審美能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)新能力，提高學生的文化素養(yǎng)和身心健康水平。具體目標如下：

1. 培養(yǎng)學生對書法藝術的興趣和熱愛，提高學生的審美能力和表現(xiàn)能力。

2. 教育學生認識書法的基本概念、原則、技法和分類，并能夠運用其知識分析和欣賞書法作品。

3. 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，鼓勵學生進行書法創(chuàng)作，并能夠體現(xiàn)自己的個性和風格。

4. 加強學生身心健康教育，提高學生的自律能力和心理素質(zhì)。

二、教學內(nèi)容

本教學計劃的教學內(nèi)容包括：

1. 書法的基本概念和分類，如篆書、隸書、楷書、草書等。

2. 書法的基本原則和技法，如用筆、結構、布局、縱橫等。

3. 中國古代名家書法欣賞及其文化背景掌握。

4. 書法創(chuàng)作和實踐，如名言警句、自然景物、動物花鳥等主題的書法創(chuàng)作。

三、教學方法

本教學計劃采用多種教學方法，結合學生不同的特點和需求，具體方法如下：

1. 集體課堂講授：教師通過投影 demonstration、視頻講授等方式，介紹書法的基本概念、分類、原則和技法等內(nèi)容。

2. 示范指導：教師通過示范，讓學生觀察和模仿，掌握書法的筆法和技巧。

3. 個性創(chuàng)作：教師鼓勵學生進行自由創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的個性和創(chuàng)新能力。

4. 群體討論：教師在課程中設置互動環(huán)節(jié)，讓學生共同討論書法藝術的美學內(nèi)涵、文化背景等，有利于學生的思維拓展和知識廣度的提升。

5. 考試評價：教師通過書法練習和考試，檢測學生對書法的掌握情況，促進學生的學習動力和積極性。

四、教學流程

本教學計劃采取循序漸進的教學方法，學生在語文教育的基礎上逐步掌握書法的相關概念、原則、技法，培養(yǎng)書法藝術的能力。

1. 第一單元：書法的基本概念和分類

在這個單元中，教師會為學生介紹書法的基本概念和分類，如何開始用筆，如何掌握筆鋒，如何進行書法的分類。學生可以通過各種引導來理解書法，同時學習有力的筆畫和質(zhì)感。

2. 第二單元：書法的基本原則和技法

在這個單元中，教師會介紹書法的基本原則和技法，如筆法、結構、布局、縱橫等技法。教師將為學生提供更多的范本，學生可以根據(jù)要求和挑戰(zhàn)完成更豐富和更復雜的書法。

3. 第三單元：中國古代名家書法欣賞及其文化背景掌握

在這個單元中，教師會為學生介紹中國古代名家書法欣賞及其文化背景的概念，讓學生了解書法的歷史和獨特魅力，并使學生對古代和現(xiàn)代書法有完整的認識。

4. 第四單元：書法創(chuàng)作和實踐

在這個單元中，老師將讓學生進行自由創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的個性和創(chuàng)新能力，如名言警句、自然景物、動物花鳥等主題的書法創(chuàng)作。學生可以通過自己的創(chuàng)作來體現(xiàn)課上學習到的書法知識和技巧。

五、教學效果評價

本教學計劃的主要評價方法為綜合考試，包括書法分析、欣賞和創(chuàng)作三大部分，其中分析和欣賞所占比例大于創(chuàng)作。學生的人際關系、創(chuàng)新和表現(xiàn)能力也會被考慮?？荚嚥粌H為學生了解書法掌握程度提供了依據(jù)，而且也是學生有全面展示和發(fā)揮自身優(yōu)勢的機會，是一個反溯本身、創(chuàng)造未來的過程。

六、課程實施

本教學計劃應根據(jù)需要并經(jīng)過學生、教師及學校共同協(xié)商確立工作方向和計劃，并酌情修改。

通過此計劃，學生不僅可以掌握書法的基本知識和技能，還可以提升審美、表現(xiàn)和創(chuàng)新能力，鞏固中華文化底蘊，培養(yǎng)優(yōu)雅細致的學風和文化修養(yǎng)。

九年級語文書法教學計劃 篇9

九年級語文書法教學計劃

一、教學目標

通過九年級語文書法教學的實施，使學生能夠：

1. 基本掌握漢字的結構和字形；

2. 掌握常用書法字體的寫法技巧和特點；

3. 能夠熟練運用漢字書法記錄文字和表達情感；

4. 培養(yǎng)學生的審美意識和美感鑒賞能力。

二、教學內(nèi)容

1. 漢字結構和字形的基礎知識；

2. 隸書、楷書、行書、草書的開頭結尾字母和筆順；

3. 常用書法字體的練習和創(chuàng)作；

4. 通過書法作品欣賞提升學生的審美能力和美感鑒賞能力。

三、教學方法

采取多種教學方法，包括：

1. 講解教學方法：梳理知識點，講解書寫技巧和方法；

2. 模仿教學方法：通過模仿名家書法作品，讓學生熟悉書寫技巧和方法；

3. 臨摹教學方法：通過臨摹名家書法作品，訓練學生的筆畫、字形和字距等書寫技能；

4. 創(chuàng)作教學方法：通過創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和表達能力。

四、教學評價

采用多種評價方式，包括:

1. 書法作品評價：根據(jù)學生的書法作品，對學生的字形、字距、筆畫和氣勢等方面進行評價；

2. 書法演示評價：安排學生進行書法表演，評價學生的書寫技巧和表演效果；

3. 學習情況評價：定期組織測試和考試，檢驗學生的學習情況和書寫水平；

4. 綜合評價：綜合考慮學生的書寫水平、創(chuàng)作能力和表現(xiàn)情況，對學生進行評估。

五、教學步驟

按以下步驟開展教學工作：

1. 了解學生的書法水平和需求，對教學內(nèi)容進行針對性的安排；

2. 著重講解漢字結構和字形，讓學生基本明白字的構成和特征；

3. 通過名家書法作品的模仿和臨摹，讓學生熟悉書寫技巧和方法；

4. 組織學生創(chuàng)作書法作品，并進行評價和指導；

5. 通過欣賞名家書法作品，提升學生的審美意識和美感鑒賞能力。

六、教學重點和難點

教學重點：

1. 漢字的構成和字形的特征；

2. 隸書、楷書、行書、草書的技法和特點；

3. 書法作品的評價和指導。

教學難點：

1. 學生書寫技巧和書寫水平不同；

2. 學生創(chuàng)作書法作品的創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力不同。

七、教學反思

本次九年級語文書法教學計劃的實施，主要針對學生的書法技能和審美能力的提高，在教學方法和內(nèi)容上充分考慮學生的個性差異，針對性地實施教學。

在教學過程中，我們盡可能地讓學生積極參與，在教學方法、教學內(nèi)容、評價方式等方面進行了詳細的設計和安排。在教學過程中，學生認真聽講、積極配合，取得了不錯的效果。

但同時發(fā)現(xiàn)，由于學生書寫水平和個性差異較大，需要在教學中更多地關注個性化、差異化、細致化。通過不斷的實踐和反思，相信本教學計劃會不斷得到完善和提升。

九年級語文書法教學計劃 篇10

九年級語文書法教學計劃

一、教學目標

1.了解書法的基本知識和技能，能夠正確使用筆和紙進行練習；

2.掌握楷書、行書、草書等基礎書法字形，能夠正確書寫常用漢字；

3.了解中國書法的歷史和文化背景，提高對其的欣賞和理解；

4.培養(yǎng)學生的審美意識和創(chuàng)造力，讓學生能夠通過書法表達自己的思想和情感；

5.促進學生的發(fā)展，提高學生的細致性和耐心，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。

二、教學內(nèi)容

1.基礎知識與技能的學習

（1）書法的基本概念和歷史，包括毛筆、紙張、墨水等工具和材料；

（2）筆法的練習，包括點、橫、豎、撇、捺、提、鉤、折、彎、圓等基本手勢；

（3）線條的運用，包括形態(tài)美、動態(tài)美、靜態(tài)美、韻律美等筆畫和筆墨的變化。

2.書法字形的訓練

（1）楷書的基本構造和書寫規(guī)律，包括天、人、地三個部分的構成；

（2）行書的連筆和字體的簡化，提高書寫速度和美感；

（3）草書的書寫，包括顏如玉、張旭、懷素等名家的草書書法風格和特點。

3、書法文化的了解

（1）中國書法藝術的地位、歷程和發(fā)展；

（2）書法和詩歌、繪畫、禮儀等文化的聯(lián)系和關系；

（3）中西方書法之間的比較和發(fā)展。

4、創(chuàng)作與表達

（1）學生可以采用自己所擅長的字體進行書寫；

（2）讓學生通過書法表達自己的思想、感受和創(chuàng)意；

（3）以書法為載體，進行創(chuàng)意表達和作品創(chuàng)作。

三、教學方法和手段

1.講授法

通過對基礎知識、基本技能和書法字形的講授，讓學生具有扎實的理論基礎。

2.演示法

教師可以現(xiàn)場演示，或展示名家書法作品，讓學生可以通過示范和模仿提高自己的文化藝術水平。

3.練習法

教師安排適宜的習題讓學生練習，加強基本功的訓練。

4.創(chuàng)作法

教師可以引導學生進行創(chuàng)意書法，讓學生能夠通過書法表達自己的情感和思想。

四、教學評價

1.練字情況

通過課堂練字、作業(yè)的完成情況評定學生練字效果。

2.表現(xiàn)情況

通過學生的書法作品、國畫、書法詩作品等綜合評判。

3.個性表現(xiàn)

通過學生創(chuàng)作的書法作品或作品中的思想、情感等，評定學生個性表達和創(chuàng)造力的發(fā)展。

五、課程安排

由于書法屬于一種長期的藝術修養(yǎng)，本計劃共安排了40學時，時間為一學年，每周一課時，具體安排如下：

第一學期：基礎知識與技能

第1-2周：書法基本知識和材料的介紹；

第3-7周：毛筆和筆墨的使用方法和規(guī)范；

第8-12周：點、橫、豎、撇、捺、提、鉤、折、彎、圓等基本手勢；

第13-16周：構造基本筆畫和線條的練習。

第二學期：書法字形的訓練和書法文化的了解

第17-20周：楷書的基本構造和書寫規(guī)律；

第21-24周：行書的連筆和簡化；

第25-28周：草書的書寫，包括顏如玉、張旭、懷素等名家的草書書法風格和特點；

第29-32周：中國書法藝術的地位、歷程和發(fā)展；

第33-36周：書法和詩歌、繪畫、禮儀等文化的聯(lián)系和關系；

第37-40周：中西方書法之間的比較和發(fā)展。

六、教學資源

1.教材：《楷書、行書、草書集錦》等書籍。

2.器材：毛筆、紙張等。

3.課外資源：書法展覽、書法比賽等。

4.網(wǎng)絡資源：書法游戲、名家作品等。

九年級語文書法教學計劃 篇11

九年級語文書法教學計劃

一、教學目標

通過本教學計劃，旨在提高九年級學生的書法水平，特別是篆書和行書的能力，并對書法的文化背景有深刻的認識和理解。

二、教學內(nèi)容

1. 篆書和行書字帖學習

本教學計劃將以篆書和行書為主要學習內(nèi)容。通過學習篆書和行書的字帖，深刻認識和感受它們之間的區(qū)別與聯(lián)系，準確把握每個字的結構、筆畫和氣息。

2. 書法基本功訓練

每節(jié)課的前半部分我們將重點訓練學生的書法基本功，包括字形結構、描紅和筆法等方面的訓練，力求學生能夠熟練掌握這些基本技能。

3. 書法文化知識培養(yǎng)

在書法教學中，學生將了解與書法有關的文化知識，如中國書法演變的歷史、書法與詩詞、佛教、道教等的關系，以及書法與文化的相互作用等方面的問題。

三、教學方法和手段

本教學計劃采用多種教學方法：

1. 字帖習寫法

老師會給學生講解寫字的正確姿勢和筆畫技巧，讓學生只有花費一倍的時間和努力，就可以完成一本很棒的字帖。與此同時，通過學習字帖，學生還將了解更多關于書法表現(xiàn)的細節(jié)。

2. 經(jīng)典篆刻欣賞

學生們將瀏覽世界上最流行的經(jīng)典篆刻作品，向他們展示如何使用不同的筆畫和線條來表達不同的情感和意義。學生們還將學習如何分析這些作品，并如何在自己的字體中使用這些技巧。

3. 書法比賽和展覽

在此教學計劃的最后一個月內(nèi)，給學生將安排有關書法比賽和展覽并舉行，以激勵學生將所學到的書法技巧發(fā)揮到極致。教學中將充分尊重并鼓勵學生的創(chuàng)意和表達方式，使他們真正貼近書法藝術，并在這個過程中提高其書法能力。

四、教學時長和計劃

本教學計劃將持續(xù)三個月，一周兩堂課，每堂課時長一個半小時。

第一階段——篆書基礎階段：

教學內(nèi)容：

1. 篆體基本筆畫；

2. 篆書常用字的書寫；

3. 篆書結構技巧。

第二階段——行書基礎階段：

教學內(nèi)容：

1. 行書基本筆畫；

2. 行書常用字的書寫；

3. 行書結構技巧。

第三階段——書法練習階段：

教學內(nèi)容：

1. 學生根據(jù)所學知識，自行創(chuàng)作篆、行書作品；

2. 學生互評，總結歸納成果；

3. 舉行書法比賽和展覽激勵學生刻苦練習并不斷提高。

五、教學評估

1. 書法作品評估

將鼓勵學生創(chuàng)作各種篆、行書作品，并力求使其成熟和具有個人風格。每個學生的作品都會得到點評和意見，以便提高其書法水平。

2.書法技能評估

學生書寫的字會被老師檢查和評估，以便了解其現(xiàn)有書法技能的水平，從而找到學生在學習中需要重點提高的方面，并為這些點提供更多指導。

3.書法知識評估

學生將參加一次小測驗，以檢查他們對書法歷史、書法與文化、書法文化知識等方面細節(jié)的理解和了解。

六、教學后總結

通過此教學計劃，希望學生們掌握基本的書法技能，以及對書法的文化背景有更深刻的認識和理解，同時也能更加熱愛和熟練的書法藝術并在未來的人生道路中更好的應用學到本課程內(nèi)容。

九年級語文書法教學計劃 篇12

九年級語文書法教學計劃

一、教學目標

1.了解漢字的起源、演變及其文化內(nèi)涵；

2.掌握基本的書法技法，培養(yǎng)良好的書寫習慣；

3.了解書法藝術的基本概念和發(fā)展歷程；

4.能夠運用所學知識進行創(chuàng)作和欣賞。

二、教學內(nèi)容

1. 漢字的起源及演變

2. 基本的書法技法和字體

3. 書法藝術的概念和發(fā)展歷程

4. 創(chuàng)作和欣賞

三、教學過程

1. 漢字的起源及演變

通過講解和展示，介紹漢字起源的歷史和演變過程，使學生了解漢字的文化內(nèi)涵。

2. 基本的書法技法和字體

（1）掌握筆畫的基本要領

講解并演示筆畫的基本要領，如起筆、落筆、按順序書寫等。

（2）掌握硬筆書法

使用硬筆進行練字，加深學生對書寫習慣的認識。

（3）掌握行書和楷書

講解書法字體的起源及基本特點，并進行教學演示和練習。

3. 書法藝術的概念和發(fā)展歷程

（1）講解書法藝術的概念

介紹書法藝術的基本概念，如結構、形態(tài)、氣勢等方面。

（2）講解書法藝術的發(fā)展歷程

介紹書法藝術的發(fā)展歷程，了解神秘的書法藝術背后受到的歷史、政治、文化因素的影響，從而加深學生對書法藝術的認識與了解。

4. 創(chuàng)作和欣賞

（1）創(chuàng)作作品

通過演示和介紹，讓學生了解書法藝術的表現(xiàn)形式，然后讓學生根據(jù)自己的興趣愛好和創(chuàng)作靈感來自由創(chuàng)作。

（2）欣賞作品

教學組織學生本著“欣賞的標準是敬畏”的思想，讓學生欣賞書法作品，并通過欣賞提高對書法藝術的領悟。

四、教學重點和難點

1. 教學重點

（1）掌握基本的書法技法，培養(yǎng)良好的書寫習慣；

（2）了解書法藝術的基本概念和發(fā)展歷程。

2. 教學難點

（1）提高學生的書寫水平，使書寫達到一定的藝術境界；

（2）深化學生對神秘的書法藝術內(nèi)涵與價值的認知。

五、教學方法

1. 講授法

通過講授，將基本的知識原理講解給學生。

2. 示范法

通過教學演示和范章，讓學生深入了解書法的藝術規(guī)律。

3. 實踐法

通過練習，錘煉學生的技能。

六、教學評估

通過每節(jié)課和課程結束時的自評、互評等方式，檢驗教學效果。

七、教學資源

1. 圖書館中的書法藝術書籍；

2. 藝術家的書法作品；

3. 教學資源網(wǎng)站上的書法藝術作品和教學資料。

八、教學展望

加強書法教學對學生的藝術修養(yǎng)將產(chǎn)生重要影響，因為書法是中國傳統(tǒng)文化的一個重要組成部分。在教學過程中，教師應努力挖掘學生的潛在創(chuàng)造力，鼓勵他們發(fā)揮自己的藝術天賦，并且從中感悟到更多的文化內(nèi)涵。

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三年級上書法教學計劃集錦

我給大家推薦一篇優(yōu)秀的“三年級上書法教學計劃”文章，希望我們的網(wǎng)站能夠為您提供更好的幫助和信息請多多關注。光陰似箭，新的學期馬上到來了，新的教學計劃也要開始書寫了。好的教學計劃，在新學期可以更好完成教學任務。

三年級上書法教學計劃【篇1】

教學目標：

幫助學生掌握硬筆書寫的方法和特點，了解中國硬筆的發(fā)展史，學以致用，寫好字，為以后學習和工作奠定基礎，樹立正確的審美觀，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，并致力于發(fā)揚光大。

教學內(nèi)容及基本要求：

硬筆書法課程主要講述硬筆書法的發(fā)展史，介紹歷代著名書法家及基代表作品，分析其藝術特點。學習的重點是硬筆楷書，并進行大量的常見字的楷書練習。學習的難點是硬筆楷書的創(chuàng)作訓練。進行創(chuàng)作專題討論，分析學生在硬筆書法創(chuàng)作過程中遇到的實際問題，評價作品的優(yōu)劣。每次講課都進行一定數(shù)量的作品欣賞，分析其風格特點、用筆特點。

通過硬筆書法課程學習，以及相關的繪畫、雕塑、工藝美術等姐妹藝術欣賞，能使學生感悟中國書法藝術的無窮魅力，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。

教學安排：

第一周：為書法課程開班做好準備。介紹書法的材料工具，正楷的筆畫名稱了解，規(guī)范筆畫教學欣賞。

第二周：給學生講些古今中外認真練字的名人故事，以此激勵學生。書法史，交給學生寫字口訣：身坐正，腳放平，一拳一寸心中記。鋼筆楷書的特點及其筆畫書寫要領。

鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（一）——點的寫法

第三周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（三）——橫的寫法

第四周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（四）——豎的寫法

第五周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（五）——撇的寫法

第六周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（六）——捺的寫法

第七周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（七）——提的寫法

第八周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（八）——鉤畫的寫法

第九周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（八）——鉤畫的寫法

第十周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(十)——折畫的寫法

第十一周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(十)——折畫的寫法

第十二周：規(guī)范字的筆畫搭配（獨體字的教學）

第十三周：規(guī)范字的筆畫搭配（獨體字的教學）

第十四周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(一)——偏旁1常見字頭

第十五周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(二)——偏旁2常見字底

第十六周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(三)——偏旁3左偏旁

第十七周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(三)——偏旁3右偏旁

第十七周：規(guī)范字的間架結構——左右、左中右，品字結構

第十八周：規(guī)范字的間架結構——上下，下中下，包圍結構

三年級上書法教學計劃【篇2】

三年級的書法教學計劃范文

書法教育是對中小學生進行書寫基本技能的培養(yǎng)和書法藝術欣賞，是傳承中華民族優(yōu)秀文化，下面給大家分享三年級的書法教學計劃范文，歡迎借鑒！

一、指導思想

本學期學生剛學寫鋼筆字，要增強學生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習慣。發(fā)揮寫字教學的育人功能，培養(yǎng)學生的基本素質(zhì)，基本技能，讓學生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫鋼筆字。掌握書寫鋼筆字的要領和正確的書寫姿勢。

二、學情分析

三年級學生由于年齡特點，剛接觸鋼筆字，要通過示范、集體演示與個別指導相結合，能夠達到理想效果。

三、教學目標

1.能有正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

端正、整潔。

3.抓住一切機會，指導學生參加各級各類比賽活動。

四、教學重點

筆順規(guī)則、框架結構、偏旁部首。

端正、整潔。

3.強化學生練習，要求學生做作業(yè)要和練字一樣認真，養(yǎng)成良好的書寫習慣。

五、教學措施

，使學生形成良好的寫字習慣。

2.教師要對學生寫字做好認真的指導。

3.與各科教師取得配合，共同督促學生，讓學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。

4.發(fā)動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢。

5.教師做好表率，給學生一個良好的榜樣示范，通過言傳身教，使學生潛移默化地受到教育。

6.定期展示學生的書法作品，給每個人展示自己的機會，樹立其學習信心。

六、教學設想

（一）激趣

解字說意，編寫小故事，引發(fā)學生認字、愛字的興趣，在分析字形結構的時候，根據(jù)字的各部分編寫小故事講給學生聽。特別是一些象形、會意的漢字，讓學生能夠在活躍、輕松的課堂氛圍中對漢字產(chǎn)生好奇的探究之情。

（二）指導

間架結構及主筆位置。如獨體字要看準哪一筆在橫中線、豎中線，最關鍵的是哪一筆、最難寫的是哪一筆，細細體味每一筆，觀察越仔細，把握漢字才能更準確。

輕重、粗細、斜正、曲直、起筆和收筆的方圓、藏露，運筆的快慢。初寫時，讓學生模仿運筆，再進行練習。隨后臨寫，教師巡回指導，必要時可“下水指導”，手把手教，讓學生找到手感。

3.教給學生寫字的'方法和技巧：

a. 字的偏旁。讓學生掌握偏旁的特點和規(guī)律,并讓學生達到觸類旁通，舉一反三的目的。

b. 字的結構。漢字的結構變化多樣。寫字前，注意觀察每個字的關鍵筆畫在方格的哪個位置，獨體字的筆畫長短變化。在每一次寫字中，我都要求學生做到"三到"，即：眼到、手到、心到。首先要讓學生觀察米字格中生字的結構, 明確各部分構字部件在米字格中所占的比例和準確的位置, 逐漸把握字形的特點。

（三）鞏固

規(guī)范的訓練能使學生掌握正確的書寫方法。只有經(jīng)過多次強化練習才能形成熟練的技能，找到寫好字的真正感覺。寫字是一項長期的訓練，只有反復指導，反復練習，才能為學生夯實基矗同時更要注意個別反復強化，持之以恒。不過，單一的練習會使學生感到枯燥，因而應采取多種方法強化，從不同角度達到殊途同歸的目的，使學生真正心領神會。

三年級上書法教學計劃【篇3】

一、教學指導思想

隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展，從小培養(yǎng)學生“寫一手好字”成了一項很重要的基本功訓練.我們立足于學生書寫能力的提高、培養(yǎng)良好的書寫習慣、養(yǎng)成堅忍不拔持之以恒的毅力，立足于創(chuàng)建有特色的藝術培訓中心為出發(fā)點，將學生學習書法作為實施素質(zhì)和藝術教育的一個方面.通過講述書法淵源和字體演變以及中國的漢字文化，讓學生了解我國的書法藝術是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的，明白書法中凝聚著中華民族的哲學思想，美學追求，人文精神，聰明才智，思想感情，明確書法是一種反映生命的藝術，是發(fā)揚我們中華民族的優(yōu)秀文化精粹.

二、學生基本情況分析

三年級共有學生54人，通過兩年的語文學習，全體學生基本養(yǎng)成了較好的學習語文的習慣，學習態(tài)度基本端正，部分學生寫字基本功良好，一般學生能把字寫端正、整潔，有一定的難度，且寫字姿勢正確，但由于低年級重視程度不同，仍有少數(shù)學生寫字不夠規(guī)范.

三、教材分析

本冊教材從字的基本筆畫入手，共安排了書法漫步、基本筆畫（一）、基本筆畫（二）、基本筆畫（三）、基本筆畫（四）、基本筆畫（五）、永字八法、綜合練習，八個單元.鍛煉學生掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用毛筆寫字，注意間架結構，初步感受漢字的形體美；養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔.

四、教學要求

（一）傳承民族文化，激發(fā)學生熱愛祖國文字的感情.

（二）通過書法訓練，提高學生的審美情趣，培養(yǎng)學生的自控能力及細心、耐心、靜心地維持書寫活動的能力.

（三）掌握正確的執(zhí)筆、運筆方法和良好的姿勢.

（四）掌握正確的筆劃、筆順和字體的間架結構.

（五）學會正確使用書法用具，并養(yǎng)成整潔的習慣.

（六）了解中國字的源流演變和中國文房四寶的文化.

五、教學措施

（一）刻苦鉆研教材，認真?zhèn)湔n，改進教學方法，以教師為主導，學生為主體.

（二）合理運用電教手段，優(yōu)化課堂教學，提高教學效率.

（三）重視對學生寫字姿勢的指導，隨時糾正學生不正確的執(zhí)筆和坐姿，培養(yǎng)學生養(yǎng)成“提筆即是練字時”的良好習慣.

（四）面向全體學生，關心愛護學生，耐心輔導.

（五）精心設計和認真批改作業(yè).

（六）加強平時考核，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正.

六、教學進度

三年級上書法教學計劃【篇4】

三年級上冊教學計劃

三年級上冊教學計劃

導讀：范文 三年級上冊教學計劃

【范文一：上學期三年級音樂教學計劃】

一、學生的基本情況

三年級有四班，學生的情況基本一樣活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過近兩年的磨合，學生對音樂有了初步的感受和體驗，雖然有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。對于學校的規(guī)章制度，小學生守則都有了大概的了解。因此，上課的時候學生都比剛來時做的更好。在歌唱、舞蹈方面，表現(xiàn)非常好。

二、教學目標

1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。

2、通過學習本冊教材，認識一些樂器，初步學習演奏方法。

三年級上冊教學計劃

3、通過音樂游戲，引起學生的興趣，培養(yǎng)學生合作進取的精神，培養(yǎng)學生對音樂的興趣。

4、通過聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)學生對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅

5、通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。

6、基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，能夠完整的演唱歌曲，擴展音樂創(chuàng)造和音樂與之相關的文化內(nèi)容，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力及提高學生的人文素養(yǎng)。

三、教學內(nèi)容和基本要求

1、演唱

知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作及前奏作出反應。

參與各種演唱活動。

三年級上冊教學計劃

能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。

能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

能夠背唱4~~6首歌曲。

2、演奏

學習常見的打擊樂器。

能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

3、綜合性藝術表演

能夠參與綜合性藝術表演活動。

能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。

能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。

4、識讀樂譜

三年級上冊教學計劃

認識簡單的節(jié)奏符號。

能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

能夠用唱名模唱簡單樂譜。

5、創(chuàng)作實踐

能夠運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。

四。改進教學的措施

1、認真鉆研大綱和教材，并按教導處統(tǒng)一備課格式，認真寫好教學隨筆、反思。

2、充分作好課前準備認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率。

3、根據(jù)學生身心發(fā)展的特點，適當放低要求，打好基礎，培養(yǎng)學生的學習興趣。

三年級上冊教學計劃

4、根據(jù)本校條件設備，充分利用投影儀、錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。

5、完成教材任務的同時，為培養(yǎng)學生的興趣，提高活動能力，豐富校園生活，本學期準備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。

6、提優(yōu)補差的途徑：a、通過課堂教學。b、通過課外藝術活動。

【范文二：三年級上冊美術教學計劃】

一、學生情況分析：

三年級學生共14人，9歲左右，該年齡段的學生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強，同時對工藝制作非常喜歡，繪畫作業(yè)普遍水平較高。敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。但也存在以下問題：學生整體的差距比較大。構圖布局還不夠完整。工藝制作能力比繪畫技能差點。

二、教材分析：

三年級上冊教學計劃

教材重點：

1、掌握水彩畫的性能及工具的使用，能較熟練地運用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。

2、在課堂教學中進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

3、進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。

4、提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術興趣。

教材難點：

1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。

2、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的能力，動手的協(xié)調(diào)性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。

3、在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步發(fā)展，其動手能力，立體造型，空間想象力也有所加強。

三、教學目標：

三年級上冊教學計劃

繪畫

1、學習蠟筆水彩畫作畫方法，了解掌握水彩畫的性能及工具的使用方法，利用水彩畫形式表現(xiàn)生活中和自然中的事物，再現(xiàn)生活美和自然美。

2、學會運用各種色彩。

3、進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

工藝

1、進行紙工制作，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力。

2、進行泥工制作，培養(yǎng)立體造型能力和想象力、概括力。

欣賞

1、欣賞世界名畫，提高鑒賞能力。

2、欣賞優(yōu)秀學生作品，開闊學生視野，培養(yǎng)美術興趣，提高表

三年級上冊教學計劃

現(xiàn)力。

四、教學措施：

1、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結合，來調(diào)動學生的興趣，提高技能表現(xiàn)。

2、多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平時教學中進行各種技法滲透，各種美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力。

3、本學期時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構圖，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。

4、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透，采取好學生帶動差學生的方法。

5、要求在構圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。

6、教學中體現(xiàn)理想課堂。在教學中積極投入課改當中；在不斷的研究和學習中提高對課改精神的理解，樹立符合課改精神的美術觀、學生觀、教學觀、評價觀等；美術教學中要全面反思自己的教學實踐，審視自己教學行為。

三年級上冊教學計劃

【范文三：小學信息技術三年級上冊教學計劃】

一、教材分析

本學期采用的是浙江攝影出版社出版的新版教材三年級上冊，它包括以下幾方面的內(nèi)容：

總共三個單元，第一單元共有4課，“和電腦交朋友”主要是介紹信息技術在生活的應用，讓學生認識常見的信息技術工具，主要是計算機的簡單介紹；接著教材在“與電腦來個親密接觸”一課中向學生介紹正確開機、關機的方法，以及認識電腦桌面，在“可愛的鼠標”一課中向學生介紹了鼠標的各種操作方法，使學生能熟練控制鼠標，還介紹了計算器的應用和鍵盤。本單元是學生接觸信息技術課的第一個單元，教材用4課的內(nèi)容讓學生初步認識計算機，學習基本的計算機操作方法——使用鼠標和鍵盤。在此基礎上，小游戲的作用，既讓學生熟練了計算機的操作方法，又使學生對計算機在生活、娛樂、學習上的作用有一定的了解。

第二單元主要內(nèi)容是學用“畫圖”軟件畫圖，共7課，通過利用畫圖軟件掌握繪圖的方法，進而完成一幅比較完整的作品，在完成作品、展示作品的過程體驗成功的樂趣，激發(fā)學生愛護我們美麗的校園，三年級上冊教學計劃

從而充分調(diào)動學生的學習積極性，還要通過繪圖，讓學生熟練鼠標的操作，掌握保存文件的方法，理解復制、粘貼操作，養(yǎng)成良好的上機習慣。

第三單元主要讓學生學會使用金山畫王畫畫，共有4課，現(xiàn)行的小學信息技術教材大都將“畫畫”作為學生學習計算機技術的第一個主要軟件，可見“畫畫”對小學生計算機啟蒙教育的重要性。學生通過這4課的學習，不但能掌握用金山畫王畫畫的方法，畫出一幅比較完整的作品。而且在完成作品、展示作品的過程中體驗成功的樂趣，充分調(diào)動學生的學習積極性。

二、學情分析

三年級學生剛接觸信息技術這門課程，大部分學生家中配備了計算機，對計算機并不陌生，但操作并不規(guī)范，但用以玩游戲居多，所以要可以進行深一層次的輔導。

三、教學目標

知識與技能：

了解計算機的用處，激發(fā)學生學習信息技術的興趣；認識計算機

三年級上冊教學計劃的基本組成；學會開機和關機；認識鼠標，知道鼠標的左右兩鍵；學會鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作；能通過“關閉”按鈕，關閉一個窗口；能打開和關閉畫圖與金山畫王，認識畫圖和金山畫王的界面；了解不同的繪圖工具，能用不同的繪圖工具繪圖；學會修改畫圖的方法；能用“撤銷”來更正錯誤；能清除選定的區(qū)域；能在檔案管理中找到自己的畫；熟悉不同風格的背景圖庫；使用倒色工具添顏色，用底紋填色；會使用角色圖庫，調(diào)整角色圖庫中圖片的大小、位置等；學會使用仙女袋工具；學畫幾何圖形；認識變形工具，并能使用它來修改圖片；認識暗房，并能調(diào)整顏色；認識圖庫中的動畫；學會選取工具；學用操縱器；能復制、粘貼圖形。

過程與方法：

培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

情感態(tài)度與價值觀：

三年級上冊教學計劃

通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

四、教學重、難點

1、了解計算機的用處，激發(fā)學生學習信息技術的興趣。

2、鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作。

3、能通過關閉按鈕關閉窗口。

4、通過游戲，使學生有興趣地掌握鼠標的基本操作。

5、畫圖工具的使用。

6、前景色、背景色的使用。

三年級上冊教學計劃

7、用不同繪圖工具繪畫。

8、文字工具的使用。

9、選定、填充工具的使用。

10、復制、粘貼的使用方法。

11、利用圖庫中的貼圖進行創(chuàng)作。

12、認識圖庫中的動畫并修改。

13、幾何圖形使用。

五、提優(yōu)補差措施

培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給學生制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好?，F(xiàn)在的信息技術課可以充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名或兩名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。從而提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習

三年級上冊教學計劃

慣，形成基本能力。攜著“愛心、信心、細心和耐心”去做將培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖生，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成扎實基礎，協(xié)助教師進行輔差活動，提高整個班級的信息素養(yǎng)。

具體措施：

1、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。

2、加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。

3、對班級的學生進行比較深入細致的了解。

4、溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。

5、堅持輔潛工作，每周不少于一次。

6、對自己班級的優(yōu)等生與后進生的確定要謹慎，特別是潛力較大的學生，應安排重點輔導。

三年級上冊教學計劃

7、認真確定輔導對象，堅持每周至少2次的輔導，輔導要有針對性和可行性，對每次輔導的內(nèi)容要做好記錄。

8、請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習。

9、課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度。

10、采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。

11、充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況。

12、作業(yè)練習既要面向全體學生，又要兼顧提優(yōu)補差。

【范文四：三年級數(shù)學上冊教學計劃】

一、學情分析

本學期我擔任本校三年級三班數(shù)學教學工作，全班共有36名學

三年級上冊教學計劃

生，其中男生19人，女生17人。在經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后，學生在數(shù)學基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到一定的水準，對學習數(shù)學有著一定的興趣。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是一部分學困生在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。對這些學生，我應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導其思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣。再加之有一些厚愛生的基礎比較差，計算能力、思維能力還需要進一步提高，一些數(shù)學學習中的良好習慣還有待于加強，對于這些學生要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。

二、教材分析

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，四邊形，測量，時、分、秒，可能性，數(shù)學廣角等。其中，萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

三、教學目標

1、會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

三年級上冊教學計劃

2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3、初步認識簡單的分數(shù)，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。

4、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。

5、認識長度單位分米、毫米和千米，初步建立長度觀念，知道1分米=10厘米，1厘米=10毫米，1千米=1000米；認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。

6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

三年級上冊教學計劃

8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

10、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力

四、主要教學措施

1、重視教學情景的創(chuàng)設，關注學生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動，結合生活實際幫助學生建立有關的數(shù)學概念。

2、培養(yǎng)學生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學生的估測、估算能力。

3、讓學生通過解決實際問題來學習計算，提高教學的實效性，4、運用“遷移”法進行教學，培養(yǎng)學生舉一反三的能力。

三年級上冊教學計劃

5、引導學生獨立思考、合作交流，讓學生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式，重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力。

6、重視直觀教學，充分發(fā)揮教具、學具的作用。

7、注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學生打下扎實的知識基礎。

8、讓學生充分經(jīng)歷猜想、實驗、驗證的過程，主動建構數(shù)學知識。

五、教學進度表：

【范文五：三年級上冊語文教學計劃】

一、指導思想

以《全日制義務教育數(shù)字課程標準》提出的新理念為依據(jù)，努力體現(xiàn)新的教學觀和教材觀，在教學中體現(xiàn)互動教學，創(chuàng)造性教學。情

三年級上冊教學計劃

景教學類教學模式，體現(xiàn)以學生為主體的教學方式。自動探究為主的學習觀，做到趣味性、情感性、活動性、自主性、生活性和開放性。讓學生成為學習的主人。

二、教材分析

本冊有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。每個單元包括導語、課例和語文園地三大部分。教材繼續(xù)以專題組織單元，設計了8個專題。依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學的思想方法、顯出我們的愛。每個專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值。

教材的特點：圍繞專題組織單元，進一步加強教材的整合。結合專題安排“綜合性學習”，落實課程標準倡導的課程理念和提出的課程目標。大量更新課文，合理安排精讀和略讀兩類課文。改進課文和課后練習的編排，促進學生學習方式的轉變。改進“語文園地”的形式，豐富“語文園地”的內(nèi)容。

學習目標：

1、在于文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活

三年級上冊教學計劃的熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；認識傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學生民族自豪感；學習革命領袖、科學家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到掛乃他人、助人為樂的思想品德教育；在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學生的思想，培養(yǎng)學生留心觀察，善于思考的能力。

2、要求會任200個字，會寫300個字。累計認識2000個字，會寫300個字。

3、會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。開始練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅。

4、用普通話正確流利由感情的朗讀課文。

5、繼續(xù)學習默讀，學習對課文中部理解的地方提出問題。

6、學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關鍵此舉在表情達意方面的作用。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會課文表達的思想感情。

8、開始學習略讀，促織課文大意。

三年級上冊教學計劃

9、積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇。聯(lián)系復述課文。

10、初步培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。

11、開始練習習作。不拘形式的寫出見聞和感受。

12、講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。

13、結合與文學系，學習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。

三、學情分析

本班共有學生41人。根據(jù)上學期任課教師介紹，大部分學生學習積極，由于年齡較小，頑皮的較多，作業(yè)基本上都能做完。經(jīng)過幾天的觀察了解，我發(fā)現(xiàn)全班有幾人認識能力停留在一年級，甚至不如一年級的孩子。書寫能力不強。全班大部分學生分析能力不夠靈活，沒有良好的學習習慣。

三年級上冊教學計劃

三年級是打基礎的一年，不管在寫鋼筆字，還是在寫作文等方面都提出了新的要求。本學其重在培養(yǎng)學生的學習習慣及其聽說讀寫的能力。使學生的語文素養(yǎng)，得到進一步的提高。

四、教學策略

積極參與策略：通過各種方法，在教學的各個環(huán)節(jié)注意激發(fā)學生的學習興趣，讓學生主動參與教學，調(diào)動學生的學習積極性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和個性品質(zhì)，做學習的主人。

五、教學進度

【范文六：三年級美術上冊教學計劃】

一、學生情況分析

三年級的孩子正處于小學階段的關鍵期，他們的思維能力既有低年級的活躍性又有高年級的廣泛性，面對三年級的孩子們愛畫、好動、思維活躍、自制力較弱的情況，本學期我將繼續(xù)加強常規(guī)教育，在指

三年級上冊教學計劃

導學生進行各種美術實踐活動的同時養(yǎng)成良好的美術學習習慣，同時鼓勵學生在美術學習中不斷挖掘自己的潛力，提高美術素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)造精神，體驗美術活動的樂趣。

二、教材分析

本學期教材內(nèi)容新穎、設計合理，包括造型表現(xiàn)、設計應用、欣賞評述、綜合探索四個方面的內(nèi)容。前兩個方面的內(nèi)容主要是引導學生嘗試不同工具，用紙及身邊容易找到的各種材料，通過看看、畫畫、想想、做做等方法大膽、自由地去表現(xiàn)、組合、裝飾，體驗造型及設計制作活動的樂趣。欣賞領域的內(nèi)容則通過觀察自然和各類美術作品的行與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。綜合探索領域的內(nèi)容則采用游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表現(xiàn)和展示?？傊?，本冊內(nèi)容的編排注重在美術學習過程中激發(fā)創(chuàng)新精神，發(fā)展美術實踐能力，提高美術素養(yǎng)。

三、教學目標及重難點分析

本學期教學目標是在多樣的美術實踐活動中提高動手、觀察、分析解決問題的能力，發(fā)展創(chuàng)新能力，合作意識，培養(yǎng)學習美術的興趣，提高美術素養(yǎng)。重難點是借助多樣、直觀的教學手段在豐富開闊學生視覺感受的同時打開學生思路，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，體驗學習的樂趣，傳

三年級上冊教學計劃

統(tǒng)知識的學習也將是本科的一大難點，如有趣的鞋、團包手工、會響的玩具等內(nèi)容的學習。

四、教學措施

本學期的教學我將本著“以學生的發(fā)展為中心”這一指導思想以多樣有趣的教學手段激發(fā)學生學習興趣，如觀看電視片、錄像片、精美的畫作展示，看畫展或同齡人的美術作品展等方式，努力創(chuàng)設和諧的學習環(huán)境。同時盡可能鼓勵學生學習利用信息網(wǎng)絡資源并在小組學習中培養(yǎng)團結互助的協(xié)作精神。針對三年級孩子即將較多的接觸手抄報的設計、寫繪本等內(nèi)容，我將逐步穿插一些欣賞及作業(yè)中文字和插圖構圖、布局的簡單知識，提高學生的鑒賞能力。養(yǎng)成良好的學習習慣。

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三年級上書法教學計劃【篇5】

2013-2014學年第二學期書法課教學計劃

尚義三中 崔向東

一、指導思想

全面落實素質(zhì)教育和《全日制義務教育語文課程標準》，提高師生書法水平，加大書法教學力度，不斷提高教師的書法教學與科研理論水平。進一步訓練學生的“雙姿 ”，培養(yǎng)學生形成良好的書寫習慣，通過不斷完善書法教學評價，培養(yǎng)學生形成正確的書法姿勢和具有基本規(guī)范的書法技能，樹立學生“端端正正書法，堂堂正正做人”的思想，努力營造墨香校園。

二、工作要點

1、進一步明確書法教學的重要性。

（1）每位任課教師都要樹立“學校每位教育工作者都是書法教育工作者”的思想，把書法教學作為學校教育工作的一個重點，要求全員參與，形成良好的書法教學氛圍，訓練學生把字寫得端正、美觀。

（2）書法教師要認真學習《全日制義務教育語文課程標準》，明確書法要求，并對照實施。

（3）全校師生共同努力，探索出一條切實可行的書法教學之路。有前人的經(jīng)驗，有今天的實踐，學生書法力爭達到優(yōu)秀率在60%以上，合格率在95%以上。

2、上好書法指導課。

（1）上好每周一課的書法指導課，教學要依據(jù)《語文課程標準》的要求，著力優(yōu)化書法指導方法，致力于學生行為習慣和基本技能的培養(yǎng)。

（2）鍛煉書法技術。走好三步路（寫好基本筆畫、寫好獨體字、寫好合體字）；念好四字訣（看、記、寫、比）；闖過三道關（筆畫筆順正確規(guī)范；字體、字形端正美觀；作業(yè)、卷面整潔）

（3）強化學生“提筆就是練字時”意識，養(yǎng)成學生良好書寫習慣，各科老師通力協(xié)作，共同要求學生寫好字，做到作業(yè)整潔。不要誤認為練字是語文老師的事。共同重視學生作業(yè)的書法質(zhì)量，糾正學生不良的書寫習慣，推動書法教學的發(fā)展。

（4）優(yōu)化教學方法。書法教學做到“四個結合”，即課內(nèi)與課外結合；講解與示范相結合；練習與運用相結合；普及與提高相結合。

（5）定期組織學生的書法比賽，及時展示各班學生的優(yōu)秀習字作品。

三年級書法教學計劃

小學三年級書法教學計劃

書法課教學計劃

三年級上冊書法教學計劃

三年級法制教學計劃

三年級上書法教學計劃【篇6】

一、指導思想

為提高學生寫字技能為目標，增強學生對祖國語言文字的熱愛，加深對傳統(tǒng)優(yōu)秀書法文化的理解，培養(yǎng)學生正確、規(guī)范、美觀地寫好祖國文字，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。

二、教學目標

1、形成正確的寫字姿勢，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。

（1）首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。

（2）正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習慣。

2、掌握漢字的間架結構和一些常見的偏旁部首。

（1）漢字的基本筆畫，主要有如下一些：

橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤等。一定要花大力氣引導學生強化訓練。

（2）漢字的間架結構，有如下六種：獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。要切實教會學生“讀”字，分析結構，把握結字規(guī)律。

3、了解古代書法家的故事，激發(fā)學生學習書法的興趣與熱情。

4、對小學生的寫字提出嚴格要求，那就是六個字：“規(guī)范、端正、整潔”。

5、學習簡單的章法,嘗試作品。三、教學內(nèi)容1、書法歷史

2、三個點的書寫撇點、斜點、挑點的學習3、橫畫的變化及其寫法

4、短豎、垂露、懸針堅的書寫。5、斜捺的書寫。

6、橫鉤、豎鉤、彎鉤的寫法7、豎彎鉤、橫折豎鉤、橫折彎鉤。四、教學措施

1、開展一些形式多樣的書法比賽、書法服務活動，如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽。

2、開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等，讓優(yōu)秀學生得到彰顯。

3、開展社會實踐活動，讓學生抄寫專欄、板報，為家庭、鄰里書寫春聯(lián)等。

4、加強備課，做到教學重點突出。做好充分的教學準備，確保教學效果。

5、注重自我學習與練習，不斷提高自己的書法水平與修養(yǎng)。

年級教學計劃(集錦九篇)

新的一學期即將到來，合理撰寫教學計劃對于更好地理解學科的教學目標和任務至關重要。您是否了解學科教學計劃的書寫方法呢？我們?yōu)槟砹诉@篇“年級教學計劃”的內(nèi)容。建議您將該網(wǎng)址加入收藏夾，以便日后查閱。

年級教學計劃 篇1

湘少版年級下冊教學計劃

一、教學內(nèi)容

本教學計劃是基于湘少版年級下冊教材的教學內(nèi)容編寫而成。該教材包含語文、數(shù)學、英語、科學四門學科，每門學科的教學內(nèi)容都針對適應該年齡段學生的認知特點和興趣愛好設計，涵蓋了基礎知識、思維能力、實踐操作等方面的內(nèi)容。

二、教學目標

1. 語文

通過本學期的語文教學，學生應當：

（1）掌握基本的漢字和讀音；

（2）理解基本的語言表達方式，如句子成分、修飾語等；

（3）學會運用所學的語言知識進行有效的溝通和表達；

（4）培養(yǎng)文學素養(yǎng)，如閱讀和賞析詩歌、小說等文學作品。

2. 數(shù)學

通過本學期的數(shù)學教學，學生應當：

（1）掌握數(shù)的概念與運算方法；

（2）學會進行簡單的整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)運算；

（3）學會進行簡單的代數(shù)運算；

（4）理解幾何圖形的性質(zhì)和測量方法。

3. 英語

通過本學期的英語教學，學生應當：

（1）掌握基本的聽、說、讀、寫能力；

（2）掌握基礎英語語法知識，如時態(tài)、語態(tài)等；

（3）學會應對真實情境下的交際場景；

（4）培養(yǎng)英語學習興趣和文化素養(yǎng)。

4. 科學

通過本學期的科學教學，學生應當：

（1）了解自然科學的基本概念；

（2）理解各種物質(zhì)和能量的基本特性；

（3）認識物理、化學、生物等科學領域的基本知識和方法；

（4）學會應用科學知識解決實際問題。

三、教學方法

在本學期的教學中，我將采用多種教學方法，以增強學生的學習興趣和參與度，促進他們的全面發(fā)展。

1. 語文

在語文教學中，我會加強閱讀習慣的培養(yǎng)。通過朗讀、背誦、欣賞文學作品等活動，讓學生更加深入地理解文學與生活的聯(lián)系。

2. 數(shù)學

在數(shù)學教學中，我會注重啟發(fā)式教學法的運用。通過讓學生自主探究數(shù)學規(guī)律和方法，激發(fā)學生的求知欲和創(chuàng)造力。

3. 英語

在英語教學中，我會采用實用主義教學法。注重培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫四個方面的能力，讓學生在真實的情境中運用所學的英語知識。

4. 科學

在科學教學中，我會結合課堂講解和實驗教學，讓學生通過實踐和體驗，深入了解科學的本質(zhì)和方法。

四、教學評估

教學評估是教學過程的重要組成部分。在本學期中，我將采用以下的教學評估方法：

1. 考試

教學中的考試旨在讓學生對所學知識進行鞏固和回顧，同時檢查學生掌握情況?？荚囆问桨ㄆ谥锌己推谀┛肌?/p>

2. 作業(yè)

作業(yè)是師生互動的重要形式，它可以幫助學生鞏固所學的知識，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。作業(yè)形式包括課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。

3. 課堂表現(xiàn)

教學中的課堂表現(xiàn)包括學生課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等。這些表現(xiàn)可以反映學生對所學知識的掌握程度和學習態(tài)度。

以上是我針對湘少版年級下冊教學計劃的一份總體規(guī)劃，希望通過此計劃的實施，能夠滿足學生的學習需求，促進他們的全面發(fā)展和成長。

年級教學計劃 篇2

湘少版是一套供小學使用的語文教材，教學計劃是制定教學計劃的依據(jù)，下面我們將為大家詳細介紹湘少版年級下冊教學計劃，包括主題及相關范文。

一、教學計劃概述

湘少版年級下冊教學計劃主要圍繞語文的六個要素，即聽、說、讀、寫、譯、評來展開。其中，聽、說、讀、寫是語文教育的基本功，譯和評則是語文教育的主要領域。在每個主題教學之前，都會先介紹相關的知識點和基礎能力，幫助學生打好扎實的知識基礎，并運用真實的生活語境進行知識的鞏固。

二、主題及范文

1. 堅持信念，勇于探索

堅持信念，勇于探索是現(xiàn)代社會中必不可少的能力。本主題的內(nèi)容主要涉及認識自己、認識生活、認識世界、認識人生等方面。通過本主題的學習，培養(yǎng)學生的求知欲和勇于探索的精神，激發(fā)學生面對未來的信心和勇氣，從而讓學生在實踐中沒有“猶豫不決”的困惑。

篇目一：《探索的力量》

篇目二：《探究真相》

篇目三：《勇敢堅持》

2. 回歸生活，珍愛自然

本主題的內(nèi)容主要圍繞回歸生活、珍愛自然展開。除了傳統(tǒng)形式的閱讀，本主題還提供了一些親近生活、親近自然、親近藝術的體驗形式。本主題的學習目標是培養(yǎng)學生的獨立思考能力、自主探究能力、文化素養(yǎng)和社會責任感，讓學生有意識地去保護和珍愛自然環(huán)境。

篇目一：《我的天空》

篇目二：《誰是主人》

篇目三：《和平鴿》

3. 傳統(tǒng)文化，熱愛祖國

本主題主要介紹中國傳統(tǒng)文化，包括歷史文化、文學藝術、哲學思想等各個方面。在傳統(tǒng)文化的基礎上，培養(yǎng)學生的愛國心和文化自信心，讓學生更加深入地了解自己的祖國，熱愛自己的文化傳統(tǒng)。

篇目一：《細雨濕青石》

篇目二：《贈汪倫》

篇目三：《孔子的故事》

4. 科學探究，追求創(chuàng)新

本主題涉及生態(tài)環(huán)境、科技進步、人類健康和計算機技術等方面，通過學習，培養(yǎng)學生的科學素質(zhì)和科學思維能力，通過探究和創(chuàng)新，讓學生走在時代的前沿。

篇目一：《種地的大發(fā)現(xiàn)》

篇目二：《發(fā)明者偉大》

篇目三：《你遠見卓識》

5. 交往技巧，成就自我

本主題主要涉及人際交往和自我成長方面的相關知識、技能和體驗。通過讓學生了解解決問題的方法和技巧，了解怎樣更好地與人溝通和交往，幫助學生樹立健康積極的人生觀。

篇目一：《別人的眼光》

篇目二：《向虎山行進》

篇目三：《感悟生命的真諦》

6. 情感素質(zhì)，靈魂內(nèi)涵

本主題主要涉及探究情感與人生、藝術鑒賞、人類情感和人類性格等方面的內(nèi)容。培養(yǎng)學生的社會情感、人文精神、美學情趣、情感品德和健康性格，讓學生在情感、文化、人格三個方面全面成長。

篇目一：《相濡以沫》

篇目二：《戰(zhàn)勝愁緒》

篇目三：《最后一個公路》

以上是湘少版年級下冊教學計劃的主題及相關范文，通過這些教學內(nèi)容的學習，不僅可以提升學生的語文素養(yǎng)，更重要的是可以培養(yǎng)學生多方面的能力，讓學生全面成長和發(fā)展。

年級教學計劃 篇3

湘少版年級下冊教學計劃

一、教學目標

1.培養(yǎng)學生的語言運用能力，提高聽、說、讀、寫的綜合語言能力。

2.培養(yǎng)學生熱愛閱讀的好習慣，提高學生閱讀能力，培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)。

3.促進學生的思維能力的發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，發(fā)展學科交叉能力

二、教學內(nèi)容

1.聽力訓練

通過不同的聽力材料和方式，讓學生提高聽力技巧。同時，讓學生在聽力中感受語音、語調(diào)、語音、音韻和音樂等方面的細微差別，進而提高孩子對英語的敏感度。

2.口語訓練

通過與同學或老師進行對話、朗讀和表演等活動，讓學生提高口語流利度，減少語音、語調(diào)、語音錯誤，提高自信心和個人表現(xiàn)力。

3.閱讀訓練

通過各種經(jīng)典的文學作品，包括傳統(tǒng)童話、名著等各類文學作品，讓學生了解英文書寫的藝術及其慣用法、標點符號的使用等；還可以讓學生對別人的觀點、態(tài)度和生活經(jīng)驗有更深的了解。

4.寫作與筆記訓練

讓學生進行書面表達，慢慢樹立起對英文寫作的興趣，在寫作的過程中慢慢提高自己的寫作水平；并通過筆記訓練，在各種場合下通過寫作來自我表達，提高語匯能力，增強自信心。

5.文學素養(yǎng)

讓學生熟悉英美文學的基礎，了解英美文學的歷史、文化背景。透過文學作品、文學人物的故事，引導學生去了解歷史、文化以及情感世界。同時，讓學生通過文學作品學習知識、表達情感，提高學生的人文素養(yǎng)。

三、教學方法

1.交互教學

在課堂教學中，老師可以對學生進行深層互動，讓學生自主思考，學生的教學內(nèi)容是經(jīng)過教師精心設計的。課堂互動的機會可以搭建為小組或對話。

2.視聽教學

老師可以通過表演、演講、講故事、圖片演示等多種方式，讓學生在學習過程中感受英語音樂、文學、文化的真正魅力，激發(fā)學生對英語的熱愛和興趣，提高教學效果。

3.課外拓展

老師可以適時應允學生課外閱讀，并要及時分批準閱讀同學的作品，為學生提供更多的創(chuàng)新思路和啟發(fā)性思維，培養(yǎng)學生對語言、文學和文化的更深入的領會。

四、教學評估

1.課堂考核

每節(jié)課都進行課堂考核，可以采取問答題、朗讀、演講、小組合作等方式，通過積極查缺補漏和及時反饋等方法逐步提升學生的教學效果。

2.家庭作業(yè)

每節(jié)課后布置家庭作業(yè)，督促學生逐步提升閱讀和寫作能力，強化對學生的主觀評價，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和獨立思考的能力。

五、教學資料

教師可以準備教材、參考書、音頻、幻燈片、視頻、影片等多種形式的教學資料，不斷豐富教學內(nèi)容和學習方式，使學生通過多種渠道獲得知識和理解。

年級教學計劃 篇4

湘少版年級下冊教學計劃

一、教材概述：

湘少版是國內(nèi)一種優(yōu)秀的中小學教材品牌，本次教學計劃涉及湘少版年級下冊的所有科目，包括數(shù)學、語文、英語、科學、道德與法治、歷史與社會等等。這些科目旨在為學生提供扎實的基礎知識、全面的素養(yǎng)培養(yǎng)以及綜合的實踐能力。

二、教學目標：

（一）數(shù)學：

1、數(shù)與式：

（1）能夠認清自然數(shù)、正整數(shù)、非負整數(shù)的概念與大致范圍；

（2）能夠爛熟于胸地掌握兩數(shù)的加減運算，以及不帶余數(shù)的整數(shù)除法；

（3）能夠了解數(shù)的分解成除數(shù)和余數(shù)的形式，在數(shù)形結合的情境中，結合經(jīng)驗觀察和解決問題的思想，解決簡單的整數(shù)分解問題。

2、圖形與坐標：

（1）能夠認識平面圖形、正方形、長方形、圓形等幾何圖形；

（2）能夠在數(shù)軸上標出點的坐標。

（二）語文：

1、閱讀：

（1）能夠理解一般語言材料中簡單的事實和意見；

（2）能夠能夠根據(jù)閱讀到的內(nèi)容，獨立思考、對話交流，并表達出自己的意見。

2、寫作：

（1）能夠按照內(nèi)容分段、條理分明地，寫出不少于80字的有關敘述性、說明性和議論性的文字；

（2）能夠寫出簡單的小說、日記、信件等。

（三）英語：

1、聽說：

（1）能夠聽懂基本對話，并能與別人進行簡單的交流表達；

（2）能夠就一個簡短的話題進行5分鐘左右的表述，表達自己的觀點和道理。

2、閱讀：

（1）能夠認讀掌握常見的50個單詞；

（2）能夠閱讀簡單的日常對話。

（四）科學：

1、知識：

（1）能夠大約掌握地球與宇宙、狀態(tài)與變化、生命與健康、科技與能源方面的基礎知識；

（2）能夠通過實驗和觀察，得到基本的科學知識和方法。

2、能力：

（1）能夠闡述生態(tài)平衡及其重要性；

（2）能夠表述保護環(huán)境的重要性并作出相應行動。

（五）道德與法治：

1、素質(zhì)：

（1）能夠了解國家的基本法價值觀念和法治基本原則；

（2）能夠分辨?zhèn)€人自由和社會公共利益之間的關系，因人力謀長遠的利益而自愿承擔義務。

2、情感：

（1）能夠明確道德的準則和道德的表現(xiàn)形式；

（2）能夠發(fā)揚人類情感和價值觀念，營造正確的人際交往氛圍。

（六）歷史與社會：

1、認識：

（1）能夠了解中國的歷史和文化，認識地理和旅游知識方面的基礎知識；

（2）能夠初步認識工商業(yè)和勞動就業(yè)等方面的知識。

2、思考：

（1）能夠認識歷史文化傳承重要性，并對一些基本的歷史事件進行思考和針對性的探討；

（2）能夠對自己的國家、政府和社會以及環(huán)境生態(tài)等問題經(jīng)過思考后揚長避短，并加以行動。

三、教學方案：

（一）數(shù)學：

本學期內(nèi)部分內(nèi)容和學習方法：

1、數(shù)與式：

（1）本部分主題為數(shù)與式，對應的練習中包括數(shù)、式、算等知識點，而小學階段的數(shù)學教學往往以知識的習得為主，因此在教學過程中要注意讓學生的觀察力、思考力和分析力得到鍛煉。

（2）在介紹整數(shù)除法的基礎上，如何介紹分數(shù)？是什么使它與整數(shù)不同？此類問題也是本部分教學的難點和重點。

2、圖形與坐標：

（1）本部分主題為圖形與坐標，教學重點是培養(yǎng)學生形象思維，包括對平面圖形、長方形等形狀的意象記憶和創(chuàng)造，以及對平面圖形坐標系理念的認知。

（2）在教學方面，老師們可以按照“啟發(fā)-鞏固-應用”的特定教學模式，深入淺出地講解圖形與坐標方面的知識、方法及應用技巧。

（二）語文：

本學期內(nèi)部分內(nèi)容和學習方法：

1、閱讀：

（1）本教學的重點和難點是將掌握的閱讀技能應用到自己的閱讀中。

（2）學生在閱讀之后，還應能夠根據(jù)所閱讀的內(nèi)容進行思考，并能夠表達出自己的看法。

2、寫作：

（1）本學期的寫作有一定的難度，主要通過寒假和學期內(nèi)的練習中能夠熟悉功能性文字的結構、內(nèi)容和應用場景。

（2）教師應注重通過互動課堂、口語表達等方式激發(fā)學生思維，并進一步提升他們的寫作水平。

（三）英語：

本學期內(nèi)部分內(nèi)容和學習方法：

1、聽說：

（1）本部分重點在于培養(yǎng)語言表達，通過教學的方式讓孩子們具備基礎聽、說、讀、寫能力。

（2）教學具體內(nèi)容包括句型、語法、文字等方面的優(yōu)化及語言延伸等。

2、閱讀：

（1）關注英文環(huán)境下的閱讀能力，經(jīng)過簡單的閱讀模擬訓練，讓孩子們能夠有效獲取英語資訊，并具有正確的理解和分析資訊的能力。

（2）在教學過程中，旹要讓孩子們逐步掌握閱讀技巧和策略，以及提高自己的閱讀速度和精度。

（四）科學：

本學期內(nèi)部分內(nèi)容和學習方法：

1、知識：

（1）在內(nèi)容上，關注地球與宇宙、狀態(tài)與變化、科技與能源等知識點，時刻提醒學生科學不僅是綜合知識集合，還關乎自我理解、創(chuàng)新的科學思維。

（2）在教學方法上，教師旹要新思路，讓學生在真實的情境中，積極探究和發(fā)現(xiàn)，并引導學生學會將科學啟示與現(xiàn)實生活中吸納、綜合，論證其實現(xiàn)的可能性；旨在通過一系列的學習活動，以激發(fā)學生對科學知識的熱情。

2、能力：

（1）關注生態(tài)平衡和環(huán)境保護知識，引導學生未來要做一個有良好環(huán)保意識的公民。

（2）教師旹要幫助學生發(fā)揮自身特長，積極探究知識與實踐相結合的有效手段，鍛煉實踐能力和科學的創(chuàng)新思維。

（五）道德與法治：

本學期內(nèi)部分內(nèi)容和學習方法：

1、素質(zhì)：

（1）從國家、政府、司法機構角度出發(fā)，分別介紹國家安全、維護法制等方面的知識和法治基本原則；

（2）教師旹要從個人行動入手，向學生強調(diào)道德品質(zhì)和道德行為在日常生活和工作中的必要性。

2、情感：

（1）從情感層面出發(fā)，旹要注重掌握情感交流技巧，引導學生發(fā)展互動交流和情感互動的能力；

（2）旹要從基本的人性中感悟人的行為，從學生的生活及人際關系逐步引入思考社會現(xiàn)象，并以此作為傳遞情感的切入點。

（六）歷史與社會：

本學期內(nèi)部分內(nèi)容和學習方法：

1、認識：

（1）以掌握歷史和文化、模擬旅游和發(fā)展工商業(yè)、探索勞動就業(yè)的知識為主；

（2）學生應根據(jù)所掌握的知識進行各類歸納總結，在實踐中強化對掌握知識的運用和理解。

2、思考：

（1）以當前重點，大力推動以人為本、自我評估、課程目標等思考教育理念，旨在激發(fā)學生思考、探索創(chuàng)新的能力；

（2）教師旹要引領學生發(fā)揚人類情感和價值觀念，在學生的每日行為和言行中注重營造正確的人際交往氛圍。

四、教學計劃

（一）課程內(nèi)容計劃：

01、語文：

①編于：仿生語法

②句子與語篇：活用簡單句

02、數(shù)學：

①得出中心，得滿分——圓的性質(zhì)研究

②掌握面積的算法

③學會使用圖形解決問題

03、英語：

①單詞認識及日常口語技能培養(yǎng)

②簡單的對話交流、便箋表達和介紹口語能力

04、科學：

①地球自然奇觀

②斯諾登水庫——鳥類樂園

③健康生活頻道

05、歷史與社會：

①秦始皇陵博物館

②上古古國龍騰王陵

（二）知識要點：

01、語文：

①關于敘事、美文和表州的段落，針對不同的讀者群體和情境，運用不同的文字來描述和表達；

②了解方言的基本特點和方法，歸納總結方言的運用和效果。

02、數(shù)學：

①為基礎課，對基本數(shù)學概念進行詳細解釋，包括對整數(shù)、有理數(shù)、無理數(shù)等基礎知識的介紹；

②掌握諸如幾何圖形、能量和空間的概念性知識，理解數(shù)軸等各類數(shù)學符號。

03、英語：

①同意口語表達的能力，深入解釋語法等基本概念，學習日常英語表達方式，并能夠獨立思考；

②掌握最基本的英語詞匯和語法，能夠理解和使用簡單的日常英語對話、便箋和介紹。

04、科學：

①關注區(qū)別于自然景觀的城市生態(tài)，初步了解自然生態(tài)及其與人文活動的關系；

②介紹科學的發(fā)展歷史和方法，確定科學探索并解決實際問題的良好方法。

05、歷史與社會：

①以接受有關古代歷史、文化和文物的知識為基礎，初步了解api歷史、文化和文物的概述；

②分別介紹勞動就業(yè)、工商業(yè)的結構、組織和管理等社會經(jīng)濟實踐內(nèi)容。

（三）教學方式：

01、難以整理收到的材料，匹配教學資料和這些材料，思路清晰的編寫教材。

02、借助技術手段，通過多媒體和網(wǎng)絡資源，做好預備、后續(xù)工作。

03、引導學生自主學習和歸納總結。

（四）教學安排：

語文：5節(jié)/周

數(shù)學：4節(jié)/周

英語：3節(jié)/周

科學：2節(jié)/周

歷史與社會：2節(jié)/周

綜合：2節(jié)/周

總計18節(jié)課，周一至周五，每節(jié)課45分鐘。

五、教學反饋

教學反饋，衡量學科教學的成效與教學質(zhì)量，是理性思考與空戰(zhàn)動作結合的合理方式。教師應因材施教，這樣才能提高學科教學的水平，讓學生得到高質(zhì)量的教育。要堅定教育使命感，注重實踐，并保持敏銳和熱

年級教學計劃 篇5

低年級禮儀教育教學計劃

第一章 前言

禮儀是人們行為規(guī)范的一種體現(xiàn)，也是人們培養(yǎng)良好習慣和道德的基礎。隨著社會的發(fā)展，人們已經(jīng)意識到，禮儀教育對青少年的成長至關重要。而低年級作為兒童接受禮儀教育的最佳時間，更需要我們來加強督導引導。

本文旨在探討低年級禮儀教育的重要性，分析現(xiàn)狀并提出相應措施，制定低年級禮儀教育的相關課程，以期提高兒童的素養(yǎng)與修養(yǎng)，指導孩子們樹立正確的道德觀。

第二章 禮儀教育的重要性

禮儀教育是培養(yǎng)孩子們正確的社交行為方式，使其能夠更好地融入社會，發(fā)揮自己的潛力。教育的目的是啟發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，讓他們成為具有技能和創(chuàng)新能力的成年人。

禮儀教育的重要性表現(xiàn)在以下幾個方面：

1. 禮儀可以增強自信心

2. 禮儀可以塑造個人形象

3. 禮儀可以增強溝通技巧

4. 禮儀可以培養(yǎng)人際關系

5. 禮儀可以增強對道德倫理的認同和尊重

第三章 現(xiàn)狀分析

不難發(fā)現(xiàn)，目前很多孩子的禮儀教育存在缺失現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1. 缺乏規(guī)范：家長和教師對禮儀教育缺乏規(guī)范。

2. 實際效果差：禮儀教育經(jīng)常被孩子忽視，甚至被忽略。

3. 禮儀過分繁瑣：過分注重禮儀動作，而忽略了禮儀的意義。

第四章 提出相應措施

針對現(xiàn)狀，我們需要采取相關措施加強低年級禮儀教育，以建立起一套規(guī)范的流程。

1. 制定禮儀教育方案：制定有針對性的禮儀教育方案，根據(jù)孩子的年齡特點，進行適當?shù)囊龑А?/p>

2. 培養(yǎng)禮儀意識：家長和教師需要一起加強培養(yǎng)孩子的禮儀意識，形成共識。

3. 學以致用：教師和家長要用生活實例引導孩子們學以致用，讓他們深刻理解禮儀的意義。

4. 穩(wěn)扎穩(wěn)打：不要過分追求禮儀表現(xiàn)，要注重培養(yǎng)孩子的自信、自尊、自主和自我控制能力。

5. 放心關閉：盡量避免過度的管教，讓孩子們自覺自愿的遵循社會規(guī)范。

第五章 低年級禮儀教育課程

低年級禮儀教育的目的是為了讓孩子們在潛移默化中學會禮儀、提高素養(yǎng)。因此，低年級禮儀教育的課程應該包括以下幾個方面：

1. 社交禮儀：在生活中的交往中，應該符合禮儀在人際之間的作用，讓孩子明確社交禮儀對人際關系的積極意義。

2. 餐桌禮儀：在用餐時，要注意其規(guī)矩和禮節(jié)，注重餐桌禮儀，讓孩子們在用餐中學會注意禮儀。

3. 儀容儀表：通過美化儀容儀表，來增強孩子們的自信心，讓孩子們在潛移默化中提升班級氛圍，學會自我管理和自我控制。

4. 對于禮儀的態(tài)度：通過對禮儀的講解，讓孩子們對禮儀形成正面態(tài)度，讓他們認識到禮儀教育對個人成長的影響。

第六章 總結

禮儀教育是培養(yǎng)孩子們良好行為方式的重要途徑，也是孩子們成長之路的必經(jīng)之路。因此，我們不僅需要關注孩子們的學習成績，還需要加強對他們禮儀教育的引導，塑造他們正確的道德觀，讓他們在人際交往中更加得心應手。讓我們一起為孩子們的成長點亮禮儀教育之光!

年級教學計劃 篇6

新的學期開始了，這是一個緊張的學期，因為九年級面臨著中考，而體育也是中考科目之一。中考體育考哪幾項，目前已有定論，共三項，身高體重指數(shù)、肺活量體重指數(shù)、跳繩與男生1000米女生800米二選一，根據(jù)以往經(jīng)驗對考的項目做全面的體能訓練。為了能使九年級學生在中考時體育能取得優(yōu)異的成績，特制定新學期教學計劃。此計劃分兩部分：一部分是體育課，一部分是課外體育訓練。

一、學情分析

九年級學生共3個班，由于學生平時缺乏體育鍛煉，不論是速度、耐力還是力量等方面大部分學生體能素質(zhì)不太好。這就要求我在短短兩個多月時間內(nèi)必須從這幾個方面著手來提高學生的全面體能，盡快了解那些學生在哪些方面素質(zhì)較差，及時針對不同的學生實施不同的教學方法。改進教學具體措施

1、 三月份加大運動訓練量，提高學生的力量和耐力，使學生出現(xiàn)短期的疲勞，在籃球項目上要求動作到位，態(tài)度端正。

2、 調(diào)整平時的訓練計劃，將上學期兩天一練改為四天三練，確保學生出效果，出成績。

3、 開展班級講座，對學生的心理進行教育。

4、 快樂訓練，杜絕學生出現(xiàn)倦怠，讓學生在一個輕松的環(huán)境里學習，做到學中練，練中學。

5、 體育教師和學生一同訓練，從而提高學生訓練的積極性。

二、教材分析

本學期教育主題一是圍繞中考項目開展相關的速度、耐力、力量等練習，二是可以以游戲形式給學生涉及一些球類、武術等科目，在緊張的訓練之余得到放松，也使學生的協(xié)調(diào)性發(fā)展有所提高，為進入高中或走向社會進行體育鍛煉作一些鋪墊。

三、教學措施

1、認真研讀體育與健康教科書及教學課標的基礎上備好每一節(jié)課，寫好每節(jié)課教案。

2、合理安排教學程序

每節(jié)課的開始部分、準備部分、基本部分和結束部分都能使學生精神飽滿，積極參與，快樂身心，使每個學生都能有所收獲。

3、認真搞好課外體育訓練工作，使每個學生的全面素質(zhì)都有所提高，在次基礎上，教會學生能自我調(diào)節(jié)自己的情緒。

四、教學進度表

【2】九年級體育教學計劃

本著“以人為本，健康第一”的指導思想，力爭符合當前教育改革與發(fā)展的需要，符合新世紀社會發(fā)展的需要，打破傳統(tǒng)的桎梏，跳出陳規(guī)舊架，盡量與課程標準接軌，全面貫徹有關指導思想。為了更好地完成這學期的教學任務特制定計劃如下：

一、指導思想

認真學習“體育與健康教育”新課標，把“生活教育”的理念滲入到新課程中。堅持“健康第一”的指導思想，以促進學生健康成長為目標，激發(fā)學生運動興趣，培養(yǎng)他們終身體育的意識。在教學中，重視學生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，以學生發(fā)展為中心;關注個體差異與不同需求，讓每一個學生都有收獲。

二、教學目標：

學校體育健康教育本著以人為本的宗旨，與德智美育相結合，促進身心的全面發(fā)展，為培養(yǎng)社會主義建設者和接班人奠定良好基礎。

1、進行思想品德的教育培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)：

(1)進行愛國主義，社會主義，集體主義教育，培養(yǎng)良好的社會公德。(2)樹立現(xiàn)代體育意識，把健康與生存學習生活和自身的發(fā)展聯(lián)系起來，提高體育興趣和體育比賽的`欣賞能力，養(yǎng)成積極自覺參加鍛煉的習慣。(3)發(fā)展學生的個性和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生的主體意識和活潑愉快，積極向上，勇于探索以及克服困難的精神。(4)在體育活動中樹立頑強拼搏的精神和團結協(xié)作的意識，能正確的對侍集體的成與敗，具有組織性和良好的人際關系以及勝不驕，敗不妥，鍥而不舍的意志和作風。

2、全面鍛煉學生身體，促進學生身心和諧發(fā)展：

(1)培養(yǎng)學生具有健康體魄，促進身體的正常生長發(fā)育和身體素質(zhì)與運動能力的發(fā)展。(2)提高學生的生理機，增強對自然和社會的適應能力與對疾病的抵抗能力，(3)促進學生身心健康發(fā)展增強對挫折的承受力，學會鍛煉身體的技能和方法，掌握部分體育項目的基本技術，初步學會運用科學的方法，鍛煉身體。

3、學習和掌握體育與健康基礎理論和技能和方法：(1)使學生了解體育與健康的目的任務，(2)掌握體育基礎知識，衛(wèi)生保健知識和青春期自我保護，(3)促進學生能力的發(fā)展，能初步運用獲得的知識、技能鍛煉身體，進行自我調(diào)控，自我檢測和自我評價。

三、年級情況分析

九年級共有四個教學班級，面臨的任務是中考，所任教的2個班學生年齡在15——16歲之間，處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，男女差別較大,男生活潑好動，表現(xiàn)欲強;女生趨于文靜，不好活動。因此要因勢利導，加強男生的身體素質(zhì)練習，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習慣。

四、體育教學目的

1、掌握基本的體育基礎知識和技能，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識。

2、提高學生的身體素質(zhì)，增強學生的爆發(fā)力、耐力、動作協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、通過體育鍛煉,面向初三體育中考加試和體質(zhì)健康測試。

五、具體措施

1.培養(yǎng)學生頑強的意志，克服怕苦怕累的心理，養(yǎng)成刻苦鍛煉的良好習慣。

2.主要發(fā)展學生速度、力量、耐力和靈敏性，讓學生的身體素質(zhì)能得到全面的發(fā)展，能考出好成績。

3.加強良好的飲食習慣培養(yǎng)，改善學生的身體形態(tài)。

4.教學中注重活動形式的多樣性，提高學生活動興趣，增強活動效果。

年級教學計劃 篇7

一、學生情況分析：

本班共有學生32人，其中男生13人，女生19人。通過一學年的教學，我了解到本班絕大多數(shù)學生對語文這門學科有著濃厚的學習興趣，學習態(tài)度比較端正。有9名學生能較熟練地掌握漢語拼音，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識字、閱讀、學習普通話；初步學會了結合具體的語境理解詞義，掌握常用漢字數(shù)量大，初步學會辨別學過的同音字、形近字，能認讀學過的多音字；能在老師的引導下，主動參與學習，掌握了基本的學習方法。能正確朗讀課文，會默讀課文，具備了一定的閱讀能力。

但因為學生學習態(tài)度，接受能力等差異較大，因此學習情況參差不齊。個別學生的學習習慣還欠培養(yǎng)，書寫馬虎，學習懶惰，怕吃苦，依賴思想嚴重，學習方法不夠科學，特別是習作能力有待提高。從整體來說，動筆前的構思還不夠，作文缺少創(chuàng)意。行文中，出現(xiàn)不具體、不生動，沒有個性的張揚，公式化嚴重。后進生的習作語句不通、不連貫，作文水平還停留在三年級。因此在這學期，我將積極尋找有效的方法措施，力求使全班學生的習作上一個臺階，努力拓展學生的思維空間，使學生的習作求真、求實、求新。

二、教材分析：

本冊教材共有課文26篇，7個練習，7個習作。從整體上來看，本學期的課文難度比四年級時大了很多，題材也更多樣了，例如內(nèi)容按單元劃分有“園丁之歌”、 “自然的奧秘”、“故事集錦”、“無私奉獻”等，而課文體裁也更豐富了，例如有說明文、記敘文、演講稿等。因此，引導學生理解課文內(nèi)容、了解作者的寫法將成為本學期課堂教學的關鍵。在此同時也不能忽視字詞教學等基礎知識訓練，需要齊抓并進，才能在新學期里取得共贏。

三、教育教學目標：

1、學科成績奮斗目標：

在本學期，我將和學生更加努力，齊學共進，力爭在期末考試中取得好成績。在全縣要努力爭取前五名，在鄰近鄉(xiāng)鎮(zhèn)中力爭第一，在本校保持年級第一，均分努力達到85分以上，及格率保持100%。

2、思想態(tài)度與行為習慣目標：

本學期我要繼續(xù)努力，爭取使全班同學都有積極樂觀、力爭上游的心態(tài)，要結合本校的“十五好”小常規(guī)，努力培養(yǎng)學生舉止文明的習慣、誠實守信的習慣、尊重他人的習慣、守時惜時的習慣、懂得感恩的習慣、勤儉節(jié)約的習慣、遵守秩序的習慣、勤于動手的習慣、鍛煉身體的習慣、講究衛(wèi)生的習慣等，爭取使學生的一言一行、一舉一動都能彰顯自己的習慣養(yǎng)成。

3、班風班紀目標：

積極培養(yǎng)健康陽光、自強自信、團結勤奮、拼搏進取的班風學風，為每一位學生的學習作有力的保障。

四、培優(yōu)補差花名：

優(yōu)生：田李婧 孔甜諾 馬靖媛 馬靖婷 成思霖

李亞玲 馬錫寧 田 煜 陳張燕 邢煜朝

差生：茹欣宇 成夢婷 董林莉 王天樂

五、提高教育教學質(zhì)量的措施：

1、充分發(fā)揮自身的榜樣引領作用，時時處處為學生帶好頭。

2、全面關注每一位孩子的發(fā)展，不能讓一個孩子掉隊。

3、積極進行課堂教學改革，繼續(xù)把“雙向五環(huán)”的教學模式運用到課堂教學中，不斷提高課堂教學效率。

（1）著力抓好小組建設。選好小組長，充分發(fā)揮他們的領頭羊作用，引導學生制定好組規(guī)組訓，規(guī)范所有組員的行為，抓好小組合作學習，提高合作學習效率。

（2）扎扎實實編寫好導學案。準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。編寫好當堂測評題，及時掌握學生每節(jié)課的學習情況。

4、抓好學生語文學習習慣的培養(yǎng)。

（1）重視學生書寫習慣。從坐姿、握筆姿勢入手，讓學生認認真真寫好每一個字。

（2）留心觀察生活的習慣。鼓勵學生每天進行觀察，并寫下自己的新發(fā)現(xiàn)，與同伴交流，為習作做好鋪墊。

5、努力推進閱讀教學。

鼓勵學生多讀課外書，加大閱讀量，開闊眼界，通過多種渠道學習語文。重視閱讀方法的`指導，引導學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗。鼓勵學生多讀書、多積累，為習作打好基礎。

6、抓好學生的習作指導。

（1）鼓勵學生在習作中表達真情實感，不寫假話、空話、套話。

（2）讀寫結合，以讀促寫。

7、加強信息反饋，注意師生間的溝通和交流。

8、積極開展各項活動，讓學生多一些體驗教育，為語文學習提供實踐經(jīng)驗。

總之，這學期的教育教學工作看似輕松其實任務艱巨，因此，在本學期我要更加重視學習，以充沛的精力投入到教育教學工作中，努力學習新課標，鉆研新教法，多向有經(jīng)驗的教師請教，爭取使教學工作在新學期里取得新突破！

年級教學計劃 篇8

年級教學計劃

一、

在現(xiàn)代社會中，教育對于培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和才能發(fā)展起著至關重要的作用。隨著教育的不斷發(fā)展和改革，學校教育出現(xiàn)了許多新的要求和挑戰(zhàn)。為了更好地滿足學生的學習需求，促進他們?nèi)姘l(fā)展，年級教學計劃的編制變得尤為重要。本文將以"年級教學計劃"為題，詳細具體且生動地探討如何制定一個合理的年級教學計劃。

二、分析學生需求

制定一個有效的年級教學計劃，首先要充分了解學生的需求和特點。教育的目的是培養(yǎng)學生的全面發(fā)展，因此教學計劃需要根據(jù)學生的年級特點來設計。比如，在小學一年級，學生的自理能力、表達能力和社交能力等方面存在較大差異，因此教學計劃需要注重培養(yǎng)學生的基本技能和興趣。而在高中階段，學生的學習壓力較大，需要根據(jù)不同學科的學習要求，合理安排教學內(nèi)容，確保學生的學習效果。

三、確定教學目標

在制定年級教學計劃時，教師還需明確教學目標。教學目標是教師制定教學計劃的重要依據(jù)，同時也是學生學習的指導方針。教學目標應當具體明確，符合學生的學習需求和年級特點。例如，對于小學生來說，教學目標可以設置為培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力、溝通能力和合作能力；對于中學生來說，教學目標可以設置為提高學生的學習獨立性和解決問題能力。

四、設計教學內(nèi)容

教學內(nèi)容是年級教學計劃的核心，在設計教學內(nèi)容時，教師需要充分考慮到各個學科的教學要求和學生的實際情況。教學內(nèi)容應當有一定的連貫性和遞進性，使學生能夠系統(tǒng)地學習各個學科知識和技能。同時，教學內(nèi)容還應當靈活多樣，體現(xiàn)學習的趣味性和實踐性。例如，在小學的語文課上，可以設計一些趣味的閱讀活動，激發(fā)學生對閱讀的興趣；在中學的物理課上，可以設計一些實驗活動，增強學生對物理知識的理解和應用能力。

五、制定教學方法

教學方法是年級教學計劃的重要組成部分，它直接關系到教學效果。制定一個合理的教學方法，能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣、提高學習效果。教學方法應當根據(jù)學生的學習特點和教學資源進行選擇。例如，對于小學生來說，可以采用游戲教學、小組合作學習等方法，以培養(yǎng)學生的交際能力和合作精神；對于中學生來說，可以采用探究式教學、案例分析等方法，以培養(yǎng)學生的獨立思考和問題解決能力。

六、評價教學效果

教學效果的評價是年級教學計劃的重要環(huán)節(jié)。通過評價教學效果，可以及時發(fā)現(xiàn)和解決教學中存在的問題，為進一步提高教學質(zhì)量提供參考依據(jù)。評價教學效果應當綜合考慮學生的學習成果、學習興趣和學習態(tài)度等方面的情況。同時，評價教學效果還可以通過教學成果展示、學生參與社會實踐等形式進行。

七、總結

制定一個合理的年級教學計劃，對于學生的學習發(fā)展至關重要。通過充分了解學生需求、明確教學目標、設計教學內(nèi)容、制定教學方法和評價教學效果等步驟，可以確保年級教學計劃的有效性和科學性。同時，教師還需要不斷進行教學經(jīng)驗的總結和反思，不斷優(yōu)化年級教學計劃，以提高學生的學習水平和綜合素質(zhì)。

年級教學計劃 篇9

一、學生分析

五年級的孩子在心理和生理方面都有了根本性的發(fā)展，他們看待問題有了獨到的見解、具備初步獨立思維的能力、逐步形成自己的價值觀和社會觀。他們經(jīng)過兩年英語的學習，他們學習了有關衣物、國籍、交通工具、顏色、家庭關系、時間、運動等一系列的主題活動，在聽、說、讀、寫等方面也有一定的提高，目前掌握詞匯量一共是772個，其中四會單詞505個，三會單詞267個；而句型大約是192。

但是從我校五年級的學生實際情況來看，還存在一些較突出的問題：

1、缺乏良好的英語學習習慣：單詞識記差，大多數(shù)學生沒有主動記單詞、聽錄音、讀書、背書的習慣。

2、讀寫能力差：學生還沒有練習寫英語短文，在閱讀理解這方面能力也非常有限。

3、語法基礎知識體系混亂。這個階段的孩子已學了幾種時態(tài)，如現(xiàn)在進行時，一般現(xiàn)在時等。但對于人稱和動詞形式容易混淆。缺乏自主學習的能力

4、學困生面大，尖子生不多。

但是這個年齡階段的孩子求知欲特別強，所以教師在進行教學設計時要以兒童的知識結構和其心理發(fā)展狀況為依據(jù)，根據(jù)本年級的學情，制定合理的教學方案。

二、教學策略分析

1、要注意遵循課程標準提出的教學原則，根據(jù)學生的實際情況優(yōu)化課堂教學，注意精講多練，讓學生有足夠的時間在口、筆頭方面進行操練運用。

2、注意階段特點，學生從中年級到高年級的過渡，他們的英語知識應注意以舊引新，學會對所學知識進行科學地整理與歸納；

3、要注意教材的特征，根據(jù)學生的情況對教學內(nèi)容進行整合（增加、刪減、改造、重新組合）；

4、抓好學生單詞的識記，課文的讀背，學習能力強的學生可以嘗試默寫課文。

5、抓好學生的作業(yè)質(zhì)量，要求學生及時改正作業(yè)錯誤。老師要注意收集、整理錯題，并積極采取應對措施，做好查缺補漏工作。

6、因材施教，特別關注學困生的發(fā)展。采取堂上重點關注，課后有針對地輔導，還可以通過“一幫一”用結對子的方式，幫助學困生提高學習成績。

三、教材分析

本教材難易度合理，過渡平和，主要采用的是全身反應（Total Physical Response）教學法，讓學生在不同的學習活動中感知并運用英語。本教材按照每單元三課時編排，每單元包含九個部分：第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和單詞的重點板塊；第三和第四部分是鞏固知識的活動板塊；第五部分是閱讀，是對前面的拓展；第六部分是學生間合作活動，大多是兩人組活動，以便學生應用語言；第七部分是讀寫部分；第八部分是拼讀部分；第九部分是娛樂部分。教材的設計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。

四、 教學目標

根據(jù)小學生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學階段的英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學習的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎；在一些英語教學活動中能夠運用英語進行交流或完成教學活動。五年級的學生已經(jīng)有一定的英語基礎，他們已經(jīng)能夠進行簡單的會話，掌握了一定的詞匯，他們應該到達二級水平。

五、教學進度

全書十二單元新授課，兩單元復習課。新授課單元三課時完成，復習單元2節(jié)課完成，書本知識共40課時，不排除因為課文難，學生接受較慢而增加課時。計劃本期安排2到4次英語原聲動畫欣賞，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析。

由于放假、學生差異、教學容量等客觀因素的影響，我將按實際需要進行適當調(diào)整，力求達到最佳。

六、 評價工作安排

評價形式具多樣性，以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要依據(jù)。學年評價包括平時成績和期末成績，終結性評價以等級制記成績。

七、教研專題

為了提高英語教學質(zhì)量，尋求小學英語教學的最佳途徑，我計劃不斷探索計算機輔助英語教學。

八、教改課安排

積極參加區(qū)市教研課，多聽英語課，每期至少上一節(jié)英語教改課。

九、個人業(yè)務學習

1、 積極參加學校各類業(yè)務學習。

2、 進行專業(yè)課的學習。

3、 學習課件制作。

4、 閱讀教育書刊，了解教育動態(tài)。

十、 學科活動安排

英語游戲：Big mouth Golden fingerr Little doctors Magic eyes

Guessing game Super star

初中道法九年級教學計劃

怎么才能把這一篇學科教學計劃寫好呢？假期生活馬上就要結束了，新學期即將到來，寫好教學計劃，這樣我們在新學期的教學才會越來越好，幼兒教師教育網(wǎng)編輯搜集了大量材料終于完成了這篇“初中道法九年級教學計劃”，閱讀完這篇文章后您可以把它分享給您的朋友們讓大家都受益！

初中道法九年級教學計劃(篇1)

初中九年級音樂教學計劃

一、教學目標

通過本次音樂教學，學生應該能夠：

1. 理解音樂基本概念，認識樂器、樂譜和歌曲的基本知識；

2. 掌握基本音樂技術，如音高、節(jié)奏和音樂符號等；

3. 認識不同類型的音樂，如古典音樂、流行音樂和民族音樂等；

4. 鍛煉學生的音樂運用能力，如音樂創(chuàng)作和表演等；

5. 培養(yǎng)學生的音樂審美能力，提高音樂欣賞水平，了解不同音樂文化。

二、教學內(nèi)容

本次九年級音樂教學涉及以下五個主題：

1. 音樂基本知識

本主題主要介紹音樂的基本概念、樂器、樂譜和歌曲，幫助學生建立對音樂的基本認識和理解。教師可以播放不同類型的音樂，提供相關資料和活動，引導學生了解不同樂器和音樂風格，讓學生在幽雅的音樂中感受音樂的美。

2. 基本音樂技術

本主題主要介紹音高、節(jié)奏和音樂符號等基本音樂技術，在學生掌握基本技術的同時，激發(fā)其對音樂的興趣并激起對音樂的創(chuàng)造靈感。在教學過程中，教師可以通過一系列練習來幫助學生了解不同的音高和節(jié)奏，讓學生能更好地掌握這些音樂技術。

3. 不同類型的音樂

本主題根據(jù)不同類型的音樂特點，介紹古典音樂、流行音樂和民族音樂等不同類型的音樂，幫助學生了解世界各地的藝術文化和音樂風格。在教學中，學生將學習吸氧少女組合、林憶蓮等歌手的音樂，以及貝多芬和莫扎特等古典音樂大師的作品，從而在欣賞中了解不同的音樂特點，并且加深對各種音樂風格的認知。

4. 音樂創(chuàng)作與表演

本主題提供了音樂創(chuàng)作和表演的機會，讓學生了解和掌握音樂的創(chuàng)作和表演技能。通過實施音樂創(chuàng)作和表演活動，學生可以通過對音樂元素的理解和處理，創(chuàng)造自己的音樂作品和表演方式，并加深對音樂的感受和認識。

5. 音樂欣賞與文化

本主題介紹世界各地的音樂文化，讓學生了解音樂對不同文化和社會的影響。通過觀看音樂記錄片、電影和音樂會等活動，學生將拓展自己的音樂視野，并通過對不同音樂文化的了解，培養(yǎng)學生的音樂審美能力。在此基礎上，通過音樂欣賞和交流活動，學生將理解音樂背后的文化和歷史，從而更加深入地了解音樂的美。

三、教學方式

本次九年級音樂教學將采用多元化的教學方法，包括：

1. 教師授課

教師通過授課、講解和演示等方式，向學生傳授音樂基本知識和技能。

2. 聽音樂

通過播放不同風格的音樂，幫助學生閱讀樂譜，認識不同的樂器，更好的理解音樂。

3. 音樂練習

學生將進行一系列的音樂練習，以更好的掌握音樂基本技術和提高音樂書寫能力。

4. 音樂制作和表演

學生將學習音樂創(chuàng)作和表演的相關知識和技能，并通過實施各種音樂制作和表演活動增強音樂的創(chuàng)造性和表現(xiàn)力。

5. 探究和交流

通過音樂欣賞和文化交流等活動，讓學生能夠更好地理解音樂文化和歷史，做到探究和交流的目的。

四、教學安排

本次九年級音樂課程共分為四個學期，每個學期包括以下主題：

第一學期：

主題1：音樂基本知識

主題2：音高、節(jié)奏和音樂符號

第二學期

主題3：不同類型的音樂

主題4：音樂制作和表演1

第三學期

主題5：音樂制作和表演2

主題6：音樂欣賞與文化

第四學期

主題7：音樂辯論和創(chuàng)造

主題8：音樂考試和總結

五、教學評估

教學評估是本次九年級音樂課程的重要組成部分。通過多種評估方式，幫助教師了解學生的學習情況和消化水平，同時也讓學生更好地了解自己的學習進步。本次評估方式主要包括：

1. 平時成績

教師將根據(jù)學生平時的表現(xiàn)情況，如作業(yè)、練習和參加課堂活動的表現(xiàn)等，給予相應成績評估。

2. 口頭和書面答題測試

在本次九年級音樂教學過程中，將進行多種口頭和書面答題測試，幫助教師評估學生的學習成果和掌握程度。

3. 課堂觀察和評論

教師將根據(jù)課堂表現(xiàn)、教學反饋和自我評估等數(shù)據(jù)，對學生的學習情況進行觀察和評論，并提供個性化的教學建議。

結語

本次九年級音樂教學計劃將引導學生全面了解音樂文化和基本技能，讓學生更好地了解音樂的美和歷史，感受音樂對人類生活和文化的影響。同時，學生在此過程中將創(chuàng)造自己的音樂作品，并獲得更加全面和有意義的音樂教育，從而達到音樂教學的終極目的。

初中道法九年級教學計劃(篇2)

學習必備歡迎下載

九年級上期物理實驗教學計劃物理學由實驗和理論兩部分組成。物理學實驗是人類認識世界的一種重要活動,，是進行科學研究的基礎。必須充分認識到，物理實驗教學是物理教學的重要組成部分。為了使學生學習物理實驗的有關理論、方法和技能，為了激發(fā)學生實驗探究的興趣，為了增強學生的創(chuàng)新意識和培養(yǎng)學生實事求是、嚴謹認真的科學態(tài)度，為了養(yǎng)成交流與合作的良好習慣和發(fā)展學生的實踐能力，

必須認真按照九年制教育階段的物理課程標準的要求，作好演示實驗和學生分組實驗，進行科學探究。在進行探究實驗時，必須注意下面幾個環(huán)節(jié)：提出問題與假設、制定計劃與設計實驗、進行實驗與收集證據(jù)評估、交流與合作。在進行實驗時，要培養(yǎng)學生具有初步的實驗操作技能，

會使用簡、猜想

、分析與論證、單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量，還要會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語、簡單圖表等描述實驗結果。本學期，計劃進行下列實驗：天平的使用方法用天平測量體積

不同的物體的質(zhì)量用天平和量筒測定液體和不規(guī)則固體的密度時間和長度的測量

學習必備歡迎下載力的作用效果摩擦力對物體運動的影響慣性現(xiàn)象二力平衡條件彈簧測力計的使用重力的大小跟什么因素有關系摩擦力的大小與什么因素有關杠桿的平衡條件比較動滑輪和定滑輪壓力的作用效果與什么因素有關液體壓強的特點托里拆利實驗氣體壓強與流速的關系浮力的大小等于什么斜面的機械效率動能的大小與什么因素有關擴散現(xiàn)象分子間作用力比較不同物質(zhì)的吸熱能力

2012-9-5

學習必備歡迎下載九年級上學期物理實驗總結這個學期，我們九年級物理組嚴格按照自己學期初的實驗教學計劃進行九年級物理的實驗教學工作。一：本學期所做的主要工作九年級物理有許多新奇有趣的實驗，讓學生在做中學，每個主題設置了“學著做”、“自主做”、“合作做”三個層次的探究活動，增強了物理實驗的趣味性。目的是讓學生構建基礎性的科學知識，歷科學探究過程，體驗科學探究的樂趣，領悟科學探究的技能。要注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求。對學習困難的學生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，

鼓勵多做物理實驗和參加

經(jīng)物理實踐活動，使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生，可采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。根據(jù)《課程標準》的要求實施實驗教學，一般只給出設計和組織探究活動的建議：給學生的探究活動留出足夠的時間和空間；

引導學生有一定依據(jù)的猜想與假設，避免盲目的探究；辯證地處理學生自主與教師的指導；方案力求使探究始于真實和接近學生所處的真實環(huán)境（自然、生活和社會的環(huán)境）；情境中隱藏著可能被學生發(fā)現(xiàn)的問題，給學生發(fā)現(xiàn)問題和提出質(zhì)疑的機會。讓學生多思多動手，自己去提出假設，驗證猜想，嚴格遵守學生為主體的教育教學此文轉自教育網(wǎng)觀念，讓學生做自己的的主人，作學習的主人。二：取得的成績九年級的學生好學好動，在學習興趣和學習方法上需要進一步

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學習必備歡迎下載培養(yǎng)，安排必要的實驗可以提高學生的學習興趣，實驗教學可以讓學生養(yǎng)成動手動腦學物理的能力，在本學期的實驗教學工作中學生的實驗積極性高，能夠保證完成實驗任務，并且在實驗中有意識地讓學生去發(fā)現(xiàn)問題，然后改進實驗的方法，對于提高學生學習物理的興趣有很大的促進作用，實驗的進行還讓學生對知識形成感性的認識記憶深刻不易遺忘。三：存在的問題與不足在整個一學期的實驗教學中，出現(xiàn)了一些不足之處，特別是實驗課的組織上，在實驗室上實驗課課堂的紀律比在教室的紀律差，

有些學生不能獨立完成實驗，在課堂上亂跑，亂講話，影響到其他學生。其次，部分學生基礎較差，動手能力差，作為教師沒有耐心地去認真輔導。四：下學期努力的方向在學期的教學中我們九年級物理組的還要注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求。對學習困難的學生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，

使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生，可采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。嚴格遵守學生為主體的教育教學此文轉自自己的的主人，作學習的主人?？傊?，實驗的具體實施也許會有變動，但是實驗總的宗旨不會

365教育網(wǎng)觀念，讓學生做

學習必備歡迎下載變。讓學生養(yǎng)成動手動腦學物理的能力，并且培養(yǎng)學生的探究能力，為學生以后的發(fā)展鋪平道路。

九年級上冊物理教學計劃

人教版八年級物理上冊教學計劃

人教版物理九年級教學計劃

人教版九年級上冊數(shù)學教學計劃

人教版九年級語文上冊教學計劃

初中道法九年級教學計劃(篇3)

初中九年級音樂教學計劃

一、 教學目標

本教學計劃旨在培養(yǎng)學生對音樂的審美、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力，同時開闊學生的文化視野和藝術素養(yǎng)，提升學生綜合素質(zhì)。具體目標如下：

1. 培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力，能夠欣賞并分析不同類型的音樂作品。

2. 培養(yǎng)學生的音樂表演能力，能夠對曲子進行整體的理解，準確把握符號，良好地傳達感情，具有一定的演唱、演奏技能。

3. 培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)作能力，通過開展合唱、管弦、電子音樂等項目，培養(yǎng)學生創(chuàng)作的興趣和創(chuàng)造力，并能夠完成一些簡單的音樂創(chuàng)作。

4. 開發(fā)學生的音樂綜合素質(zhì)，增強學生審美、思考、表達的能力，提高學生的文化素養(yǎng)。

二、 教學內(nèi)容

本教學計劃主要以學生的學業(yè)水平及興趣的選擇為基礎，主要包括以下幾個內(nèi)容：

1. 音樂理論知識的學習：包括樂理基礎、樂曲風格、音樂歷史、音樂文化等基礎知識。

2. 音樂欣賞技巧的學習：培養(yǎng)學生從聽音樂賞析中感受音樂美，學習對音樂的基本評價標準，掌握不同類型音樂欣賞的相關技巧。

3. 音樂表演訓練：包括聲樂、器樂演奏、民族器樂、弦樂、口琴等。

4. 音樂創(chuàng)作和編排：包括樂曲創(chuàng)作、調(diào)配、和聲、編曲等。

三、 教學方法

本教學計劃將采用多樣化的教學方法和手段，以激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力，具體包括以下方面：

1. 知識講授：以教師為中心、生動活潑的方式展示和講解相關知識，注重對樣板曲目的分析和演繹。提高學生的感性理解和專業(yè)水平。

2. 多媒體輔助：采用多媒體演示、實物展示、影音資料等手段，提高課堂效率、加強互動。

3. 合作探究：通過分組探究、聽課評課、廣泛運用學生答題環(huán)節(jié)、情景還原、角色扮演等學習活動，注重發(fā)現(xiàn)學生的不同長處、培養(yǎng)學生的團隊合作精神。

4. 實踐演出：組織學生集體參與綜合素質(zhì)展示、學校文藝匯演、音樂會、技能比賽等活動，培養(yǎng)學生的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。

四、 教學評估

本教學計劃不僅注重學生的知識掌握，更注重學生的實際操作能力和綜合素質(zhì)。因此，在教學過程中將采取多種形式的評估方式。

1. 課堂測試：針對教學內(nèi)容進行小測驗，考察學生的基礎知識和單項技能。

2. 作業(yè)考核：布置針對不同層次的作業(yè)，考察學生對教學內(nèi)容的掌握程度和應用能力。

3. 實踐演出：對學生參與各種演出和綜合素質(zhì)展示的表現(xiàn)進行評估。

4. 學期考核：期末考試對整個學期所授知識進行評估，考察學生多個方面知識和技能的綜合應用能力。

五、 教學資源

1. 教材：根據(jù)課程標準編寫的教材和教輔讀物。

2. 多媒體：多媒體課件、音樂制作軟件等。

3. 實物展示：樂器（器樂、聲樂）、音樂制品等。

4. 樣板曲目：符合教學需要的標準音樂作品。

5. 活動場所：音樂室、多媒體教室、舞臺等。

六、 教學進度

教學工作的時間進度、課程教學安排按照教學年度總體計劃安排，結合實際情況進行調(diào)整，學生在完成同類任務的基礎上，根據(jù)個人實際情況自由發(fā)揮。

七、 教學效果

通過本教學計劃對音樂教育內(nèi)容進行深入的挖掘和探究，能夠促進學生們在音樂領域中的知識、技能、能力的全面提升，提高學生的文化素質(zhì)和藝術修養(yǎng)，為學生提供更廣闊的學習空間和更加優(yōu)質(zhì)的音樂教育服務。

初中道法九年級教學計劃(篇4)

工作計劃網(wǎng)發(fā)布初中九年級物理教學計劃，更多初中九年級物理教學計劃相關信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。

一、基本情況

今年我擔任九年級三個班的物理教學，共150多位學生，總的特點來講，物理學科的基礎還是較好，很多同學善于用物理的眼光分析物理問題，總成績在縣區(qū)居于上等水平，物理教學工作計劃。雖然如此，但三個班的學生還是存在較大差距，154班的學生無論是對學習物理的興趣還是物理的基本功都較153、157班同學好一些，三個班仍然存在優(yōu)等生少、后進生面較大的特點，特別是157班的學生，對學習物理缺乏興趣，少于發(fā)言，分析問題的能力較弱，有一部分同學由于思維能力、認識水平、學習基礎等發(fā)展不平衡，導致物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學增加了一定的難度。然而，做為一名教師，應該要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個年級的物理教學成績。

二、工作目標

1、每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;

2、學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答;

3、學生能運用所學的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的`實際問題的能力得到提高;

4、學生的人平成績達70分以上，優(yōu)秀率達35%，及格率達80%以上，畢業(yè)率達100%;

5、在市統(tǒng)一舉行的畢業(yè)考試中，爭取居于鎮(zhèn)區(qū)前三名。

三、工作措施

1、認真學習課程標準，領會本科目在教學中的具體要求。新教材切然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止，力爭在理化實驗操作考試中取得好成績。

3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法。本期要繼續(xù)實踐好興趣教學法，充分運用多種手段，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。

4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

5、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，教師應該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。

初中道法九年級教學計劃(篇5)

初中九年級音樂教學計劃

一、教學目標

1、全面了解樂理知識和音樂基本概念，掌握樂譜的基本元素和閱讀技巧，學會在樂譜上演奏、編排和創(chuàng)作音樂。

2、掌握多種音樂形式的表達技巧和演唱技巧，了解各種音樂類型的特點，學會欣賞不同風格和文化背景的音樂。

3、培養(yǎng)學生的音樂思維和審美能力，發(fā)展學生的音樂才華，激發(fā)學生對音樂的興趣，促進身心健康和全面發(fā)展。

二、教學內(nèi)容

1、音樂理論知識

九年級音樂理論知識將重點介紹和講解樂譜記號、節(jié)奏、節(jié)拍、調(diào)式、和聲等基本知識，同時還會介紹樂器、樂隊和樂曲的構成和演奏技巧，以及特定音樂形式的表達技巧和風格特點等。

2、音樂欣賞

將介紹不同音樂風格和文化背景下的音樂類型和代表作品，包括西方古典音樂、民族音樂、流行音樂等。學生需要通過學習，欣賞和評價不同類型的音樂，以培養(yǎng)對音樂的審美意識和能力。

3、音樂演唱和創(chuàng)作

在此課程中，我們將讓學生使用自己的聲音和樂器，在合唱和獨唱方面進行訓練和演出。同時，可以培養(yǎng)學生創(chuàng)作歌曲、編配樂曲的能力，將自己的創(chuàng)意轉化為音樂的形式。

三、教學方法

1、理論知識講授方法：采用線上課堂講解，講師在視頻中講解相應樂理知識，配合PPT或其他圖像資料。

2、音樂欣賞方法：通過音樂課堂、線上音樂榜單等方式資源，展示各種類型的音樂，通過教學組織的聽音樂會或校內(nèi)學生演出等，來培養(yǎng)學生對音樂的審美能力。

3、音樂演唱和創(chuàng)作方法：通過歌唱技巧和琴技的線上學習來提高學生的音樂表演技巧，在錄音錄像、線上演唱等形式中，展示自己的音樂能力和音樂作品。

四、教學評估與測評

1、定期線上期中&期末考試，考核學生對樂理理論知識、樂譜閱讀能力、音樂欣賞和文化知識的掌握情況。

2、由教師進行日常觀察和評價，包括表演、創(chuàng)作、欣賞等方面的考評。在保證教學效果的前提下，定期進行班內(nèi)同學的表演或比賽活動，以激發(fā)學生的學習熱情和創(chuàng)作動力。

五、總結

本次教學要著重培養(yǎng)和發(fā)展學生的音樂才華和審美素養(yǎng)，在教學過程中，不僅要全面講述音樂理論知識和樂曲欣賞，還要注重實踐環(huán)節(jié)和音樂創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的音樂演唱和作曲能力，以培養(yǎng)全面發(fā)展的年輕音樂人才。

初中道法九年級教學計劃(篇6)

指導思想

認真學習學科教學大綱和全冊教材，根據(jù)教材和學生的實際，確定重點難點。面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫忙他們建立學習的成就感和自信心。突出學生主體，尊重個體差異，實行分層次教學。引導學生在用中學英語，在做中學英語。改變學生的觀念，“我要學”而非“要我學”!讓學生在學習英語的過程中體會學習英語的樂趣和感受成功。完成《新課標》所規(guī)定的教學資料。為社會培養(yǎng)有用人才，為高一級學校輸送合格新生。

工作目標

教育教學

九(3)班和九(4)班每班50人。大部分學生都想學好，但有些學生怕吃苦受罪，上課時精神不振，課后很少復習功課，需要教師的督促才會有所作為;尚有極個別學生屬于不思進取型，進取性和主動性極差，他們或偏科甚至對英語學習毫無興趣，需要教師再三強調(diào)才能勉強完成作業(yè)。當然也有一部分學生成績相當突出，他們很會吃苦，所以本學期應當抓兩頭，促中間，差生能夠把七年級資料基本掌握，中間學生向尖子生靠攏，從而使尖子生更尖。 在教學中，使學生受到聽說讀寫英語的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步運用英語交際的本事;養(yǎng)成良好的英語學習習慣，掌握學習英語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。使學生明確學習英語的目的性，培養(yǎng)初步運用英語交際的本事和自學本事。

個人發(fā)展

進取參加各項校本研修活動，爭取取得必須的成果

工作措施及方法

(1)首先要從思想上扭轉學生以往的不良學習習慣和態(tài)度，培養(yǎng)學生自覺的學習習慣，動腦的優(yōu)良習慣，課堂上精講多練，突出知識點的全面性、系統(tǒng)性和具體性即將面臨的是中考，學生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定，要動員好學生做好思想工作。

(2)面向全體學生，注重基礎知識的鞏固與落實。根據(jù)學生各人的具體情景，要求各自提出明確的學習目標，建立錯題庫自我評價。并督促為實現(xiàn)目標切實地進行刻苦學習。

(3)每堂課教師必須注意當堂的學習效果，突出重點難點.務必要求學生掌握必須掌握的基本的東西.注意檢查學生做筆記的情景。

(4)重視創(chuàng)設英語學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生應用的機會。每周進行聽力、閱讀和書面表達訓練。作文教學與閱讀教學相結合，在寫作中學閱讀，閱讀中學寫作。積累經(jīng)典名言名句等。每周一篇作文，確定主題，認真批改、輔導。

(5)作業(yè)要天天有，作業(yè)教師要收上來改并寫上評語，或者讓同學之間相互改正。做得好的要表揚，沒有按時完成要給予批評，并監(jiān)督完成。作業(yè)上問題比較突出的要提出來講解分析。對與問題比較嚴重的，如有必要，教師要單獨做做思想工作。

(6)利用課外時光進行培優(yōu)補差。把學生分成兩類，中上提高括充知識點，中后有必須潛力的，以抓好基礎知識為重?？s小兩極差異兼顧整體共同提高。

教學計劃

初中道法九年級教學計劃(篇7)

學習要求

1.了解內(nèi)能的概念，通過類比的方法，知道任何一個物體都具有內(nèi)能。

2.能簡單描述溫度與內(nèi)能之間的關系。

3.結合實例分析，知道熱傳遞是改變物體內(nèi)能的一種方式，是內(nèi)能的轉移過程。

4.了解熱量的概念，知道熱量的單位，能正確使用“熱量”這一術語。

5.會進行關于物體吸、放熱的簡單計算。

6.了解用熱傳遞來改變物體內(nèi)能的方法在生產(chǎn)、生活中的應用，會應用相關知識解釋一些現(xiàn)象。

學習指導

一分子在不停地運動，從而具有動能;分子間有相互作用力，從而具有勢能。 物體內(nèi)部所有分子熱運動的動能與分子勢能的`總和，叫做物體的內(nèi)能。

二、

1.怎樣理解物體的內(nèi)能?

(1)物理學中把“物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則運動的動能和相互作用的勢能的總和叫做物體的內(nèi)能”.這里有兩點要注意：一是“物體內(nèi)部所有分子”的含義，是指所研究物體內(nèi)部的全部分子，而不是該物體內(nèi)部的一部分分子;二是“總和”的含義，這里的總和指的是該物體內(nèi)部全部分子所具有的動能和全部分子具有的勢能之和。

(2)一切物體都有內(nèi)能.物體不論大小、溫度高低，物體內(nèi)分子都在做無規(guī)則運動，具有分子動能，因此任何一個物體都具有內(nèi)能，內(nèi)能不會為零。

(3)內(nèi)能與溫度的關系

同一個物體，它的溫度越高，分子無規(guī)則運動的速度越大，因此分子的動能變大，導致物體內(nèi)部分子動能和勢能的總和增加.例如，一個鐵塊在燒紅時的內(nèi)能比它冷卻時的內(nèi)能大.對于內(nèi)能與溫度的關系不能錯誤地理解為溫度越高的物體內(nèi)能越大，內(nèi)能的大小除了與溫度有關，還與其他因素有關，而其他因素將在我們以后的物理學習中介紹.但對同一個物體而言，溫度升高，內(nèi)能增加;溫度降低，內(nèi)能減少。

2.熱量計算公式的應用。

物體在熱傳遞過程，吸收或放出熱量的計算公式可以合并成一個表達式Q = cm⊿t,式中⊿t為物體在熱傳遞過程中溫度的改變量，解題時要特別注意.另外，公式只適用于物體溫度升高(或降低)時吸收(或放出)熱量的計算，對物態(tài)變化過程中的吸熱、放熱就不適用了。

三、例1. 用分子動理論解釋影響液體蒸發(fā)快慢的因素。

分析：影響液體蒸發(fā)快慢的因素是_________________、_________________和_________________。

答案：溫度升高，液體分子做無規(guī)則運動的速度增大，克服液體面上其它分子的引力的分子數(shù)目增多，蒸發(fā)就越快;液體表面積越大，處于液體表面附近的液體分子數(shù)目增多，在相同的時間里跑出液體表面的分子數(shù)目就越多，蒸發(fā)就越快;從液面蒸發(fā)出的分子，在液面附近做無規(guī)則運動，有些分子還會返回到液體中減慢蒸發(fā)的速度，當液體上空氣流動快時，蒸發(fā)出來的液體分子很快被空氣帶走，蒸發(fā)就快了。

3.一切物體都具有內(nèi)能(任何情況下都具有)。

4.影響物體內(nèi)能大小的因素：①溫度：在物體的質(zhì)量，材料、狀態(tài)相同時，溫度越高物體內(nèi)能越大。②質(zhì)量：在物體的溫度、材料、狀態(tài)相同時，物體的質(zhì)量越大，物體的

內(nèi)能越大。③材料：在溫度、質(zhì)量和狀態(tài)相同時，物體的材料不同，物體的內(nèi)能可能不同。④存在狀態(tài)：在物體的溫度、材料質(zhì)量相同時，物體存在的狀態(tài)不同時，物體的內(nèi)能也可能不同。

4.內(nèi)能與機械能的區(qū)別：(讓學生討論，并歸納回答，教師作啟發(fā)誘導)

——內(nèi)能是物體內(nèi)部分子運動所具有的能量，而機械能是與物體的機械運動有關，是整個物體的情況影響因素不同

◎機械能與整個物體的機械運動情況有關，由物體的質(zhì)量、速度、高度及彈性形變等決定。

◎內(nèi)能則與物體內(nèi)部分子的熱運動和分子間的相互作用情況有關，由物體的質(zhì)量、溫度、分子間距離(體積)等決定

四、1. 內(nèi)能和溫度的關系

1. 溫度表示物體的冷熱程度，從分子運動理論的觀點來看，溫度是分子熱運動激烈程度的標志，對同一物體而言，溫度只能說“是多少”或“達到多少”，不能說“有”“沒有”或“含有”等。

2. 內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則運動的動能和分子勢能的總和。

內(nèi)能只能說“有”，不能說“無”。只有當物體內(nèi)能改變，并與做功或熱傳遞相聯(lián)系時，才有數(shù)量上的意義。

物體內(nèi)能的變化，不一定引起溫度的變化。這是由于物體內(nèi)能變化的同時，有可能發(fā)生物態(tài)變化。物體在發(fā)生物態(tài)變化時內(nèi)能變化了，溫度有時變化有時卻不變化。

如晶體的熔化和凝固過程，還有液體沸騰過程，內(nèi)能雖然發(fā)生了變化，但溫度卻保持不變。溫度的高低，標志著物體內(nèi)部分子運動速度的快慢。

因此，物體的溫度升高，其內(nèi)部分子無規(guī)則運動的速度增大，分子的動能增大，因此內(nèi)能也增大，反之，溫度降低，物體內(nèi)能減小。因此，物體溫度的變化一定會引起內(nèi)能的變化。

五、知識強化

1. 溫度高的物體，它的內(nèi)能一定大

錯。物體內(nèi)能是物體內(nèi)部所有做無規(guī)則運動分子的動能和分子勢能的總和。物體內(nèi)能大小不但與物體的溫度有關，還與物體內(nèi)分子個數(shù)有關。溫度高的物體由于其他情況不清楚，所以它的內(nèi)能也就不一定大。例如一小杯100℃的沸水，溫度雖高，但不一定比一大桶80℃的水的內(nèi)能多。因為水的內(nèi)能的大小還與水的質(zhì)量有關。

2. 溫度高的物體，它含有的熱量多

錯。溫度與熱量是兩個不同的物理概念。溫度表示物體的冷熱程度，是分子運動劇烈程度的標志，是一個狀態(tài)量。熱量是表明熱傳遞過程中內(nèi)能轉移的多少，是一個過程量。不講熱傳遞的過程，只講“某物體含有多少熱量”、“溫度高的物體含有的熱量多”是毫無意義的。只不過對于同一物體，溫度越高，降到同一溫度時，△t越大，放出的熱量越多。

3. 物體溫度升高，它的內(nèi)能一定增加

對。對于同一個物體來說，質(zhì)量不變，內(nèi)能跟物體內(nèi)部分子的無規(guī)則運動有關，一個物體的溫度升高，它的分子熱運動會變得越來越劇烈，使物體內(nèi)部分子無規(guī)則運動所具有的動能增加。所以物體的內(nèi)能跟溫度有關，物體溫度升高，它的內(nèi)能一定增加。

4. 物體內(nèi)能增加，溫度一定升高

錯。物體吸收了熱量，或外界對物體做了功。物體的內(nèi)能增加了，但物體的溫度不一定升高。物體的內(nèi)能與物體的溫度之間不是總存在著你大我小的關系。如晶體的熔化與凝固過程和液體的沸騰過程，都是內(nèi)能發(fā)生了變化，而溫度并沒有發(fā)生變化。

5. 物體溫度升高，一定吸收了熱量

錯。改變物體內(nèi)能的方法有兩個：一是做功，二是熱傳遞。因此，物體溫度升高可能是因為吸收熱量，但也可能是對物體做了功。鉆木取火、用鋸鋸木頭就是通過做功的方式使物體的溫度升高的。因此物體溫度升高，不一定是吸收了熱量。

6. 物體吸收了熱量，它的溫度一定升高

錯。物體吸收熱量，在不對外做功的情況下，內(nèi)能一定增大，但溫度不一定升高。如晶體熔化時，吸收熱量，內(nèi)能增加，而溫度保持不變。它吸收的熱量是用來增加分子勢能，而分子的平均動能沒有增加，所以溫度不變。同樣，水在沸騰過程中，吸收了熱量，但溫度保持在沸點不變。因此物體吸收熱量，溫度不一定升高。同理，不能說“物體放出熱量，溫度一定降低”。

7. 物體吸收熱量，內(nèi)能一定增加

錯。物體吸收熱量時，內(nèi)能不一定增加，因為物體吸收了熱量，同時又對外做功，物體的內(nèi)能可能增加，也可能減小或不變。要確定物體的內(nèi)能是否變化，還要看物體與外界有無熱量交換，有無做功而定。

8. 物體內(nèi)能增加，一定吸收了熱量

錯。改變物體的內(nèi)能可以通過“做功”和“熱傳遞”兩種途徑，而且做功與熱傳遞在改變物體的內(nèi)能效果上是一樣的。因此，物體的內(nèi)能增加，可能是物體吸收了熱量，也可能是外界對物體做了功，也可能是吸熱的同時外界對物體做了功。

初中道法九年級教學計劃(篇8)

初中九年級音樂教學計劃

時間：一學年

一、教學目標

本課程的目標是，讓學生在音樂知識、音樂技能、音樂體驗、音樂鑒賞、音樂創(chuàng)造等方面全面發(fā)展，對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣和熱愛，培養(yǎng)學生審美情趣和欣賞能力，提高學生的音樂素養(yǎng)，從而形成對音樂的全面認識。

二、教學內(nèi)容

本課程內(nèi)容包括音樂基礎知識、器樂演奏、聲樂訓練、合唱、音樂鑒賞、音樂創(chuàng)作等。

1. 音樂基礎知識：鋼琴鍵盤，音高演唱，節(jié)奏訓練，樂理知識等基礎知識。

2. 器樂演奏：根據(jù)不同學生的興趣和特長，選擇適合的器樂進行演奏及相關訓練。

3. 聲樂訓練：發(fā)聲基本功練習，包括發(fā)聲、氣息、共鳴等。學會一些基本的唱歌技巧。

4. 合唱：學生分組練習和表演一些經(jīng)典曲目及流行歌曲。

5. 音樂鑒賞：學生聽取并鑒賞一些推薦的音樂，通過這些歌曲進行音樂鑒賞，建立學生自己的音樂品味和審美眼光。

6. 音樂創(chuàng)作：學生可以通過樂曲編創(chuàng)、歌曲創(chuàng)作等方式進行音樂創(chuàng)作，同時可以通過音樂學科知識的學習，在音樂創(chuàng)作中得到鞏固和提升。

三、教學方法

本課程主要采取理論講授與實踐練習并行的教學方法，注重結合學生本身的學科實際情況，拓寬學生的視野，調(diào)動學生的興趣，激發(fā)學生的創(chuàng)造能力。

1. 課堂教學：傳授基本理論知識，并通過示范和練習進行實際操作。

2. 課外活動：利用音樂會、音樂欣賞、音樂比賽等形式，增強學生的音樂創(chuàng)作和表現(xiàn)能力。

四、教學評價

本課程評價采用綜合評價方法，包括筆試、面試、實踐操作等多種形式。同時也要加強對學生在課堂內(nèi)外音樂表現(xiàn)的觀察。

1. 筆試：對學生掌握的基礎知識進行考核。

2. 面試：針對學生的音樂演奏、聲樂表演、合唱等方面進行考核。

3. 實踐操作：通過學生的音樂創(chuàng)作行為和演出表現(xiàn)來評價學生的音樂創(chuàng)意和音樂素養(yǎng)。

總體而言，這個九年級音樂教學計劃可以幫助學生全面發(fā)展音樂素養(yǎng)，創(chuàng)造一個積極向上的學習環(huán)境，提高學生的自信心和創(chuàng)造力。同時也有助于學生的社交和人際交往能力的提升。

初中道法九年級教學計劃(篇9)

一、學生情景分析

九年級學生學習欲望較強，有較強的學習本事，個別同學的獨特的學習方法更是值得推崇，學習較自覺，僅有少部分同學較懶惰，但發(fā)展?jié)摿θ匀惠^大，很有期望帶出好的成績來，學生對一些簡單的概念和公式掌握較模糊，基礎不牢，導致一些簡易的題型也無法答對，但這幾班學習中還是有個別的尖子生有培養(yǎng)前途，其余大部分學生也有較大的提升空間，我仍然有信心把他們帶好，帶出好的成績。

二、指導思想

認真貫徹落實黨的教育方針，堅持科學發(fā)展觀，堅持以為為本，堅持以促進全體學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展為教學根本目標，以常規(guī)教研工作和教學常規(guī)的落實為主要工作，以校本教研為重點，不斷提高自身的教學業(yè)務素質(zhì);認真學習課程改革精神并落到實處，按照學校教務處指導要求，加強對新教材研究學習，加強對課堂教學、實驗教學的研究，努力提高課堂教學效益，為使更多的學生提高物理科成績而不懈努力。

三、教材分析

1、教材把促進學生全面發(fā)展作為培養(yǎng)的目標。在資料上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，進取推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，進取創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，經(jīng)過學生自我動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

2、教材從全面提高學生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度，既研究現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又研究當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)本事、情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲得素質(zhì)上的提高。

3、教科書采用了苻合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既苻合學生認知規(guī)律，又堅持了知識的結構性。

四、方法措施

1。 體現(xiàn)“以人為本”的育人理念，處處為學生差想，異常是為差生著想，樹立他們的信心，幫他們找準人生的坐標和目標并能之奮斗，讓物理教學不僅僅僅是授業(yè)和解惑，更能起到傳道的作用。

2。 重視對實驗的教學，想方設法創(chuàng)造條件進取開展演示和分組實驗，激發(fā)學生的學習和實驗興趣，使學生的學習更加直觀生動，更有實效;同時培養(yǎng)學生觀察分析和總結，使學生用科學的方法和態(tài)度對待生活，對待人生。

3。 加強對學生學習的督促，加強對各知識點的練習和鞏固，讓學生對物理概念和公式熟記于心并能快速地有效運用。

4、開展結隊幫扶，重視培優(yōu)輔差工作。采取教師帶學生，學生帶學生的方法，著力差生學習習慣的培養(yǎng)，激發(fā)他們學習的欲能的潛能，堅持優(yōu)生良好的進取態(tài)勢，力爭成績的大面進取提高。

5、對學習提高較明顯或長期有提高的學生實行獎勵。同時也提議其余班級采取必須的獎勵措施。

6、充分利用各班物理晚自習加強對學生輔導，并加強各知識點的練習，經(jīng)過更多的練習來取得更好的成績。

五、目標任務

1、切實抓好本科教學工作，從工作基礎環(huán)節(jié)入手，從大面積的差生入手，從科學的方法入手，扎實工作，力爭使九年級兩個班的平均成績、及格率、優(yōu)秀率都有顯著的提高。

2、加強對學生的過程方法培訓和思想品德教育。經(jīng)過教學，使學生領會科學的研究和分析態(tài)度，學會自主學習，并掌握必須的學習方法。同時借用物理學科中涉及的一些現(xiàn)象或原理，對學生進行行為習慣養(yǎng)成、團體主義、愛國主義等方的思想政治教育。