小學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)

小學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)七篇。

小編用心編寫這篇“小學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)”堪稱是激勵(lì)人心的文章之一。文檔是我們工作中最常用的工具之一，在當(dāng)代人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到范文在個(gè)人發(fā)展中的關(guān)鍵作用，?熟悉范文可以讓我們?cè)谔幚砀鞣N文書時(shí)更加得心應(yīng)手，提高工作效率。謝謝您的支持請(qǐng)將此頁添加到您的瀏覽器收藏夾中！

小學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)(篇1)

20xx年，我校將在做好常規(guī)工作的同時(shí)著重抓緊抓實(shí)五項(xiàng)工作。

1、教學(xué)教研工作繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)管理和專題研討活動(dòng)。

2、開發(fā)具有英才特色的校本課程體系，著重抓好課外閱讀指導(dǎo)課和國(guó)學(xué)文化課的開發(fā)與實(shí)踐研究。

3、弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，讓學(xué)校成為教師成就事業(yè)、不斷學(xué)習(xí)和提高的學(xué)習(xí)型組織。在師生中大力倡導(dǎo)“多讀書、讀好書、好讀書、做好人”的讀書活動(dòng)。

4、上半年辦好第三屆“讀書節(jié)”，第五屆英才杯“教學(xué)節(jié)”；下半年辦好第二屆“童話節(jié)”，努力大造英才的品牌。

5、著重抓好課題研究，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展

在抓好原有的“構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系”、“構(gòu)建富有活力的校本課程體系”、“培養(yǎng)學(xué)生良好的坐姿握筆習(xí)慣”、“新課堂實(shí)施中有效教學(xué)理論與實(shí)踐研究”、中央教科所“十五”國(guó)家重點(diǎn)德育課題“整體構(gòu)建學(xué)校德育體系深化研究與推廣實(shí)驗(yàn)”五個(gè)課題的基礎(chǔ)上，再開展以下幾個(gè)課題的研究：“小學(xué)課外閱讀校本課程實(shí)踐研究”、“提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性的策略研究”、“小學(xué)英語教學(xué)形成性評(píng)價(jià)研究”。要充分發(fā)揮校園網(wǎng)和資源庫的優(yōu)勢(shì)，借助這些資源來進(jìn)行課題研究。

總結(jié)昨天，展望明天，我們將繼續(xù)探索學(xué)校發(fā)展之路，不負(fù)眾望，把握機(jī)遇，共同營(yíng)造?？诮逃隣N爛的明天。

小學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)(篇2)

一年來，我們遵照“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)思想，以爭(zhēng)創(chuàng)“文明校園、安全校園”為工作目標(biāo)，以教師隊(duì)伍建設(shè)為抓手，以現(xiàn)代教育手段為支撐，推行四制改革，加強(qiáng)學(xué)校管理，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)就一年來我校的各項(xiàng)工作匯報(bào)如下：

一、德育工作

學(xué)校堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹人作為學(xué)校教育的根本任務(wù)，以創(chuàng)建“溫馨校園、溫馨班級(jí)”為基點(diǎn)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生教育工作。緊緊圍繞學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，不斷改進(jìn)工作方法，扎實(shí)開展德育工作。

(一)、健全和強(qiáng)化德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

成立德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)并夯實(shí)各負(fù)責(zé)人的`職責(zé)要求，加強(qiáng)考核，促進(jìn)德育工作的安排與落實(shí)，使工作扎實(shí)有效開展。同時(shí)，成立了關(guān)教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)困難學(xué)生進(jìn)行幫扶，并走進(jìn)他們的家庭進(jìn)行教育指導(dǎo)，是他們感受到學(xué)校的關(guān)愛，實(shí)現(xiàn)德育教育多渠道并施。

(二)、充分發(fā)揮班主任在德育工作中的主力軍作用。

一年來召開班主任培訓(xùn)會(huì)四次，經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)四次，班主任例會(huì)40次，班主任業(yè)務(wù)得到進(jìn)一步提高，管理班級(jí)的方式和教育學(xué)生的方法明顯轉(zhuǎn)變，學(xué)生受到了教育，學(xué)習(xí)得到了提高。

(三)、扎實(shí)開展德育常規(guī)工作。

1、開學(xué)初制定德育工作計(jì)劃，主題活動(dòng)安排和少隊(duì)工作計(jì)劃，學(xué)校按計(jì)劃有條不紊地開展德育工作，避免德育工作開展的隨意性和盲目性，

2、堅(jiān)持日檢查周評(píng)比工作。學(xué)校一直把 “值日檢查”作為學(xué)校德育管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，做到責(zé)任到人，分工明確，要求值周領(lǐng)導(dǎo)，教師切實(shí)履行好值周職責(zé)，對(duì)課間紀(jì)律、校園衛(wèi)生、值勤巡查、放學(xué)路隊(duì)和學(xué)生到校情況等方面加強(qiáng)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，促進(jìn)學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、每周班務(wù)主題，開展各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)，在班內(nèi)以板報(bào)、演講、召開主題班隊(duì)會(huì)等做好宣傳教育工作，轉(zhuǎn)變了班風(fēng)，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)。

(四)、強(qiáng)化落實(shí)德育考評(píng)工作。

1、以衛(wèi)生先進(jìn)、文明班集體的評(píng)比為抓手，認(rèn)真檢查，嚴(yán)格考核，從而強(qiáng)化了班級(jí)管理，促進(jìn)了班級(jí)進(jìn)步，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造良好的氛圍。

2、加強(qiáng)教師師德的考評(píng)，學(xué)校通過家長(zhǎng)、教師、學(xué)生、校委會(huì)等民意測(cè)評(píng)來考核教師，促使我校教師道德修養(yǎng)不斷提高。

(五)、加強(qiáng)校園文化建設(shè)

充分利用周四紅領(lǐng)巾廣播站對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，學(xué)生踴躍投稿，每學(xué)期累計(jì)投稿一百一十余份。 文化宣傳板報(bào)共達(dá)30余期;利用每周一的國(guó)旗下演講等活動(dòng),教育陶冶師生的品德修養(yǎng);周二、周四下午開放圖書室，每學(xué)期師生借書達(dá)1300人次;同時(shí)充分發(fā)揮公示專欄的作用,及時(shí)公示學(xué)校事務(wù)。

(六)、組織學(xué)生活動(dòng)，豐富校園生活

1、文體活動(dòng)：先后舉辦慶?！拔逡弧比の扼w育比賽，慶?！傲弧蔽乃嚤硌?，慶“五四”籃球賽等大型活動(dòng)。同時(shí)，我校積極組織學(xué)生參加縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，并取得了優(yōu)異成績(jī)。

2、感恩教育活動(dòng)：積極開展三講兩實(shí)踐活動(dòng)、四項(xiàng)德育實(shí)踐活動(dòng)和四心教育活動(dòng)。

3、綠色實(shí)踐基地：我校以龍首村的蔬菜大棚和馮家溝村的大棚食用菌為實(shí)踐基地。

(七)陽光體育方面

依照上級(jí)部門精神，堅(jiān)持每天學(xué)生教師體育鍛煉一小時(shí)制度。

二、教學(xué)工作

(一)、教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。

1、首先從常規(guī)教學(xué)抓起。規(guī)范教案，定期抽查，堅(jiān)持提前一周備課。一直要求教師對(duì)學(xué)生作業(yè)全批全改，一月一檢查一公布，對(duì)不認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師在全體教師會(huì)上通報(bào)批評(píng)。每次考試，實(shí)行交叉監(jiān)考，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。

2、教學(xué)為中心、管理是根本。在教學(xué)工作中，實(shí)行量化管理，科學(xué)評(píng)價(jià)教師的各項(xiàng)工作，從備課、課堂教學(xué)、早操、課間操、早晚輔導(dǎo)、作業(yè)(檢測(cè))的批改、教學(xué)成績(jī)、教育效果、課外輔導(dǎo)、發(fā)表論文、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等方面對(duì)教師進(jìn)行全面考核，作為教師評(píng)優(yōu)的依據(jù)。通過考核，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，大大地提高了教師的工作積極性，為提高教育教學(xué)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(二)、教研教改持續(xù)開展，促進(jìn)了教學(xué)水平的提升。

1、提升教研教改理論修養(yǎng)，拓寬教師教學(xué)視野。繼續(xù)推行走出去，請(qǐng)進(jìn)來的方法，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)交流。本學(xué)年，積極組織教師在黃陵中學(xué)聽專家報(bào)告三場(chǎng)，觀摩優(yōu)質(zhì)課兩節(jié);赴延安參加語文作文教學(xué)展示，聽報(bào)告，觀摩教學(xué);學(xué)科教師參加各類培訓(xùn)9人次，專業(yè)培訓(xùn)兩人次。學(xué)習(xí)的教師歸校后做專題講座6人次。

2、圍繞課堂深化教研，依托教研優(yōu)化課堂。組織教學(xué)能手上觀摩課，其余教師上公開課。組織進(jìn)行了語文組、數(shù)學(xué)組的課堂競(jìng)賽活動(dòng)。從課堂教學(xué)實(shí)際出發(fā)，找問題、找差距。對(duì)于個(gè)別教師實(shí)行重點(diǎn)聽課解決存在問題;對(duì)于個(gè)別班級(jí)實(shí)行專項(xiàng)整改，徹底解決問題。教師的責(zé)任心強(qiáng)了，比拼精神足了，課堂效果較以前也有了明顯的轉(zhuǎn)變，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的教學(xué)能手，其中霍娟、孫金娟兩位教師參加了優(yōu)秀課例評(píng)選的錄制，并推薦霍娟老師參加課改新秀事跡展評(píng)，蔡麗娜和孫金娟兩位教師參加優(yōu)質(zhì)課展評(píng)，李玲利等6位教師的論文受到市縣獎(jiǎng)勵(lì)。

3、繼續(xù)抓好課題研究工作。本學(xué)年我們?cè)诮Y(jié)束了對(duì)《分層分段推進(jìn)式教學(xué)》、《差生的轉(zhuǎn)化》的課題研究工作后又積極籌備開展了新的課題研究工作，并在今年三月中旬形成了兩個(gè)新的課題《小學(xué)語文開放式閱讀教學(xué)》、《數(shù)學(xué)興趣教學(xué)》的前期工作，在五月份已形成了初步的實(shí)施方案，并經(jīng)學(xué)校研究通過，且后半學(xué)期在三個(gè)班級(jí)進(jìn)行了嘗試性的實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過半學(xué)期的初步實(shí)驗(yàn)，大部分教師認(rèn)為《小學(xué)語文開放式閱讀教學(xué)》對(duì)于語文教學(xué)促進(jìn)很大，它不僅能豐富語文課堂，而且豐富了學(xué)生們的語文知識(shí)，又很好的培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，很有研究的必要。《數(shù)學(xué)興趣教學(xué)》的研究反應(yīng)也不錯(cuò)，他們認(rèn)為興趣就是動(dòng)力，有動(dòng)力才會(huì)促進(jìn)步。所以我們將計(jì)劃安排好下一階段的具體實(shí)施工作，力爭(zhēng)這兩個(gè)課題有新突破，早日應(yīng)用到課堂教學(xué)中去。其次，我們還將在總結(jié)好《遠(yuǎn)程教育工程模式二在農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)中的充分應(yīng)用》的課題研究的基礎(chǔ)上做好下一階段工作的安排。本學(xué)年就課題研究我們共收回階段性體會(huì)六十余篇，論文二十余篇，其中還有兩篇參加了省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果評(píng)選。

小學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)(篇3)

接手任教六年段語文快一個(gè)學(xué)期了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我成功得完成了第一學(xué)期的教學(xué)。透過學(xué)習(xí)、實(shí)踐，我初步掌握到一些教學(xué)方法，讓我的教學(xué)工作開展事半功倍：

一、用討論--講解的授課方式發(fā)揮學(xué)生的主體性。

教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于鼓勵(lì)、喚醒、鼓舞，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用手、用腦去學(xué)習(xí)。如何激勵(lì)、喚醒、鼓舞，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性呢?以前上課也用過討論、辯論等方式，但在復(fù)習(xí)備考期間，堂上教學(xué)主要是以講練為主，就沒有使用這一方式，另外，復(fù)習(xí)期間學(xué)生的學(xué)習(xí)量加大，精神天天處于一種高度緊張之中，因此導(dǎo)致課堂氣氛比較沉悶。

但在聽了同科組老師的課以及老老師的指點(diǎn)以后，我受到了較大的啟發(fā)。于是，我再次運(yùn)用了討論的方式，讓學(xué)生自己去探討解題的思路、方式及最后答案，然后在讓每一小組派一個(gè)代表作為小老師上臺(tái)講解，最后，我再為他進(jìn)行補(bǔ)充。這樣的方式能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使學(xué)生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗(yàn)去參與課堂活動(dòng)，在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力，感受到成功的喜悅。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)討論--講解式對(duì)發(fā)揮學(xué)生的主體性作用有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：

1、以其形式新穎、氣氛熱烈，可刺激和較長(zhǎng)時(shí)刻持續(xù)學(xué)生的注意力，無形中調(diào)動(dòng)了思維用心地參與了活動(dòng)。

在活動(dòng)中，我注意到，強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲使學(xué)生戰(zhàn)勝了被動(dòng)、依靠、害羞的心理，誰都想一展身手，于是不知不覺參與了活動(dòng)。在整個(gè)討論--講解的過程中，學(xué)生都主動(dòng)、緊張地思考、學(xué)習(xí)。如此一課始終，學(xué)生或問或答，或思或記，無形中調(diào)動(dòng)了自己的一切思維，用心參與了活動(dòng)，學(xué)習(xí)效果較好。

2、在主動(dòng)獲取知識(shí)、訓(xùn)練潛質(zhì)的同時(shí)，更培養(yǎng)了學(xué)生的群眾意識(shí)，使他們意識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

在課堂上，學(xué)生之間用心互動(dòng)的現(xiàn)象十分頻繁，正因他們都意識(shí)到務(wù)必緊密團(tuán)結(jié)，互相幫忙才能在為大家講解時(shí)較流暢，不出錯(cuò)誤、不鬧笑話。而我也要不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神與協(xié)作潛質(zhì)，如在講解完，有的組答得并不太好時(shí)，有的自責(zé)，有的懊喪，這時(shí)我會(huì)給予他們必須的鼓勵(lì)，增強(qiáng)其信心，讓他們意識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要性，果然，在下一課的復(fù)習(xí)當(dāng)中，該組用心思考，緊密團(tuán)結(jié)，通力合作，最后有了出色表現(xiàn)。

因此，我覺得討論--講解這一授課形式能夠較好地使學(xué)生戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的心理障礙，激活思維，主動(dòng)學(xué)習(xí)，還能夠?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生帶給更多、更頻繁、更深入地參與語文活動(dòng)的機(jī)會(huì)，真正使每一個(gè)學(xué)生都成為課堂的主人。

二、營(yíng)造與培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)造精神相一致的語文課堂教學(xué)氛圍。

我國(guó)自古以來就講究"師道尊嚴(yán)"、"一日為師，終身為父"。老師說一不二，學(xué)生對(duì)老師唯言是從，不敢越雷池半步。這種教學(xué)制度嚴(yán)重制約了學(xué)生的主體意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展，因此語文教學(xué)就要民主化。在教學(xué)中，我沒有將學(xué)生視為容納知識(shí)的器皿，而是從人格平等的基本觀念出發(fā)，允許堂上有不一樣的聲音出現(xiàn)。如何營(yíng)造語文課堂教學(xué)中的民主氣氛呢?我主要體現(xiàn)如下幾個(gè)方面：

1、創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍，消除老師的神秘感和權(quán)威性，將師生活動(dòng)建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。

學(xué)生能夠向我大膽地提出不一樣的觀點(diǎn)及疑惑，我對(duì)于他們這些有新意的想法也不必須要說服，這樣學(xué)生就會(huì)敢于提出疑問，自信心也會(huì)增強(qiáng)許多，獨(dú)立分析、解決問題的潛質(zhì)也就會(huì)相應(yīng)地提高。

2、倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動(dòng)。

堂上的教授過程由明到隱，個(gè)性是在感受新知識(shí)后的問題探究階段，更就應(yīng)讓學(xué)生仁者見仁，智者見智地主動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生的主體意識(shí)充分地體現(xiàn)出來。

3、教法設(shè)計(jì)盡量做到靈活多樣。

教師透過新鮮的刺激來引發(fā)學(xué)生的興趣，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍，想方設(shè)法讓學(xué)生透過各種活動(dòng)獲得學(xué)習(xí)的樂趣，喚起求知的欲望。

另外，我更注意情感的作用，把自己放在于學(xué)生平等的位置上，處處尊重他們，虛心向他們學(xué)習(xí)，同他們結(jié)成親密的朋友和友好的學(xué)伴關(guān)聯(lián)，這樣學(xué)生才會(huì)全心全意地配合自己、支持自己，使自己的教學(xué)漸入佳境。

以上這些只是我的一些粗淺認(rèn)識(shí)和體會(huì)，期望大家能夠指出不足，使我再學(xué)習(xí)、再改善，在以后的教學(xué)工作中能夠有更好的成績(jī)、更出色的表現(xiàn)!

小學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)(篇4)

特別是在日常班級(jí)管理中如何滲透思想品德教育，開展好德育工作，是班主任工作的重中之重。因?yàn)槟壳安粌H是強(qiáng)調(diào)學(xué)校智育的發(fā)展和高升學(xué)率，在素質(zhì)教育和新課標(biāo)的要求下，還更加要求學(xué)校和班級(jí)管理中重視思想品德教育。因此，在這樣的情況下，小學(xué)班主任如何抓住小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，開展思想品牌教育，主要可以從以下方面進(jìn)行。

一、當(dāng)好“心理醫(yī)生”，因人施教

“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生?！边@是現(xiàn)代教育對(duì)教師的新要求。現(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”。因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長(zhǎng)，將對(duì)教育下作成敗有決定性的.作用。如何做好小學(xué)生的思想品德工作。如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：

1.一把鑰匙開一把鎖

每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識(shí)、個(gè)性和興趣等都是有差異的。由于受不同因素的影響，對(duì)某一具體問題、具體事物也有著不同的看法。這就要求班主任要深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。

2.循循善誘

班主任幫助學(xué)困生不能急于求成，對(duì)暫時(shí)學(xué)困生要注意尊重和愛

護(hù)他們，要苦口婆心、循循善誘。教育學(xué)生要?jiǎng)又郧椤灾岳?，既不傷害學(xué)生的自尊心，又達(dá)到教育目的。對(duì)學(xué)困生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。

3.重視心理健康，做學(xué)生的心理“醫(yī)生”

由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱，導(dǎo)致各種心理障礙的存在。具體表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼;人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒;社會(huì)關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時(shí)，就心灰意冷、苦悶不安甚至態(tài)度消極等。針對(duì)這些現(xiàn)象，我在平時(shí)就開展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動(dòng)，如“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心”社區(qū)服務(wù)、勤工儉學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)谡n外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中理論聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理的健康發(fā)展。

二、班主任管理工作要以人為本，以愛為基礎(chǔ)

1.要尊重信任學(xué)生。小學(xué)學(xué)生的心理調(diào)查表明，受學(xué)生歡迎和尊敬的班主任都是尊重和信任學(xué)生的。對(duì)學(xué)生過分管柬、不信任和疾言厲色。動(dòng)輒訓(xùn)斥的班主任最不受學(xué)生的歡迎。所以班主任要患得到學(xué)生的尊敬。就必須先尊重學(xué)生。

2.要用“寬容”的心去包容他們。要把學(xué)生

當(dāng)成孩子看待，他們所犯的有些錯(cuò)誤是成長(zhǎng)中的必然，作為班主任應(yīng)寬容地看待他們，在通情達(dá)理中暫時(shí)地容忍寬恕他們的錯(cuò)誤，采用靈活委婉的方法去教育，鼓勵(lì)。這樣既保護(hù)了學(xué)生的自尊心，又促進(jìn)了師生的情感交流。

總之，小學(xué)生還處于心智發(fā)展不成熟階段，有很多東西他們都不

太了解，因此心懷寬廣，以一顆仁愛、寬厚的心去對(duì)待成長(zhǎng)中的小學(xué)生，在平時(shí)的學(xué)科教學(xué)、主題班會(huì)、日常實(shí)踐中均可采取有利的形式，開展思想品德教育，充分利用班主任管理工作的便利滲透思想品德教育。

小學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)(篇5)

本次視導(dǎo)三年級(jí)15教師課堂教學(xué)及五認(rèn)真材料。視導(dǎo)分析將從課堂教學(xué)和五認(rèn)真材料兩個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。

一、課堂教學(xué)

1、課堂評(píng)價(jià)結(jié)果：優(yōu)質(zhì)課4節(jié)，良好課8節(jié)，合格課3節(jié)。在這需說明這只是從評(píng)分中反應(yīng)出來的。并不是我們課堂教學(xué)的真實(shí)情況。

2、課堂教學(xué)優(yōu)點(diǎn)：教學(xué)設(shè)計(jì)合理，條理清晰，語言表達(dá)準(zhǔn)確，教學(xué)效果明顯；教學(xué)過程清晰，課前準(zhǔn)備充分；教師從字到句子，逐步引導(dǎo)學(xué)生，教學(xué)效果好；教師能一題一題的引導(dǎo)學(xué)生分析，一步一步的分析等等。教師看到這樣的評(píng)價(jià)有什么想法？我想說三點(diǎn)：

（1）我們教師不知道如何評(píng)價(jià)一節(jié)課，只能說一些套話，找不到重點(diǎn)和關(guān)鍵；

（2）我們教師的課上得太俗套，找不到閃光點(diǎn)，既然沒有閃光點(diǎn)哪有這么多的優(yōu)質(zhì)課、良好課。

（3）現(xiàn)代教學(xué)理念關(guān)鍵是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)而不是教師的教，而我們現(xiàn)在的課堂更多是教師如何引導(dǎo)，如何讓學(xué)生說出來。這樣的教學(xué)說實(shí)話連合格課都難以評(píng)上。

3、課堂教學(xué)問題：

（1）教法陳舊。教師逐題講解，逐句分析在我們的課堂普遍存在。多數(shù)時(shí)是教師與學(xué)生一對(duì)一的講解，更多是和優(yōu)等生演繹。

小學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)(篇6)

這學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體教職工能夠精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，努力奮斗，在德育工作、教學(xué)工作、課程改革、隊(duì)伍建設(shè)、校園環(huán)境等方面都取得了優(yōu)異的成績(jī)。在此，謹(jǐn)讓我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)付出辛勤勞動(dòng)的全體教師及后勤人員表示最衷心的感謝并致以最崇高的敬意！

剛才，孫書記做了……的講話，張校長(zhǎng)做了《總務(wù)及后勤工作》的講話。

我想將本學(xué)期工作分三部分總結(jié)一下。

第一部分：學(xué)校的總體成績(jī)，第二部分：部門成績(jī)閃光點(diǎn)，第三部分：下學(xué)期工作思考

首先講第一部分：學(xué)校的總體成績(jī)

一、小考成績(jī)突出，我校整體教學(xué)水平大大提高。在此，讓我們以熱烈的掌聲向六年級(jí)的全體老師表示衷心的祝賀！

二、德育活動(dòng)豐富多彩，德育綜合主題活動(dòng)深入扎實(shí)、特點(diǎn)鮮明，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受到了做人的真諦，文明禮貌等養(yǎng)成教育嶄露頭角。

三、后勤保障工作扎實(shí)有效，保障有力，能隨時(shí)根據(jù)學(xué)校出現(xiàn)的新情況，解決新問題。特別能在學(xué)校施工等復(fù)雜情況下保證學(xué)生無一例安全事故的發(fā)生，實(shí)在是難能可貴。在此，我代表學(xué)校對(duì)默默工作在后勤的各位同志表示衷心的感謝！

四、校園建設(shè)初步完成！

小學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)(篇7)

本學(xué)期的教育教學(xué)工作，以期初的學(xué)校工作思路為依據(jù)，并結(jié)合學(xué)校總體工作計(jì)劃，緊密聯(lián)系縣教研室及中心校的工作布置和指導(dǎo)意見，切實(shí)根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐的發(fā)展動(dòng)態(tài)，緊扣構(gòu)建和諧校園，提升教育教學(xué)質(zhì)量這一主旋律，以落實(shí)和改進(jìn)教育教學(xué)常規(guī)管理為抓手，以全面提高教育教學(xué)管理的有效性為出發(fā)點(diǎn)，以主動(dòng)性管理、創(chuàng)造性管理和動(dòng)態(tài)管理為突破口，全方位地服務(wù)于學(xué)校工作大局，服務(wù)于教師，服務(wù)于學(xué)生。

一、常規(guī)性管理工作的回顧

本學(xué)期的常規(guī)性管理工作在抓緊落實(shí)和不斷完善其各個(gè)組成環(huán)節(jié)，深入課堂第一線，掌握第一手信息的同時(shí)，主要側(cè)重于過程性管理這一層面，并重點(diǎn)強(qiáng)化了三個(gè)環(huán)節(jié)：教學(xué)反思、作業(yè)教學(xué)、校本研修。努力實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)：提高教學(xué)有效性。

（一）教學(xué)反思

由于當(dāng)前使用的教材均配有詳細(xì)的教學(xué)參考，或者有縣教研室組織統(tǒng)一框架備課，并交流單元練習(xí)。所以，框架備課環(huán)節(jié)的管理也必須隨之變化，，賦予新的內(nèi)涵。為此，我們著重抓了教學(xué)反思這一關(guān)。在具體操作上，主要從兩個(gè)層面進(jìn)行。

1、教師層面

眾所周知，教案可以復(fù)制，但教學(xué)對(duì)象卻是各不相同的。所以在教學(xué)實(shí)踐中，必須對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行及時(shí)的動(dòng)態(tài)調(diào)整，使之切實(shí)符合班級(jí)實(shí)際。而這種調(diào)整的依據(jù)和前提，就是對(duì)教學(xué)結(jié)果的即時(shí)的、積極的的反思與評(píng)估。不然，教學(xué)的有效性便無從談起。

為了把這一環(huán)節(jié)工作落到實(shí)處，我們一方面利用教師例會(huì)、校級(jí)教研活動(dòng)等途徑，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)骨干等給全體教師做講座、談體會(huì)，讓每一位教師提升教學(xué)理念，充分認(rèn)識(shí)并理解教學(xué)反思對(duì)改進(jìn)和提高教學(xué)有效性所起到的巨大作用。學(xué)會(huì)反思，養(yǎng)成及時(shí)地、積極主動(dòng)地反思教學(xué)過程及其結(jié)果的習(xí)慣；另一方面，我們又對(duì)這項(xiàng)工作做了一些定性、定量的規(guī)定，使這項(xiàng)工作得以切實(shí)落實(shí)。如學(xué)校規(guī)定，每位任課教師框架備課筆記上每周至少有兩篇比較詳盡的教學(xué)反思的相關(guān)記錄，以及相應(yīng)的改進(jìn)提高措施或策略。學(xué)校將它作為教師備課質(zhì)量的一個(gè)不可缺少的硬性指標(biāo)，并作為考評(píng)教師教學(xué)工作的一個(gè)重要依據(jù)。

2、學(xué)校層面

在抓緊抓好教師教學(xué)反思工作的同時(shí)，學(xué)校又在更廣泛的層面上對(duì)全校的教學(xué)工作情況進(jìn)行定期的深刻反思，并將這種反思結(jié)果與全體教師進(jìn)行交流和溝通。同時(shí)，以此為依據(jù)，及時(shí)調(diào)整工作策略和目標(biāo)要求，使學(xué)校的即時(shí)工作計(jì)劃和教學(xué)活動(dòng)安排與實(shí)際現(xiàn)狀更相吻合，從而提高學(xué)校工作的效率和效益。

本學(xué)期學(xué)校層面的教學(xué)反思，主要通過以下途徑來進(jìn)行：

（1）對(duì)上學(xué)期的縣質(zhì)量抽測(cè)情況進(jìn)行評(píng)估與反思，從而制訂更客觀、更符合實(shí)際的奮斗目標(biāo)；

（2）對(duì)教研組活動(dòng)的質(zhì)量及效果進(jìn)行反思與評(píng)估，以促進(jìn)薄弱教研組盡快改變面貌，進(jìn)一步提升教研活動(dòng)的效益；

（3）對(duì)教師框架備課情況進(jìn)行比較系統(tǒng)和全面的分析、評(píng)估、反思，努力促使教學(xué)的內(nèi)容更貼近班級(jí)學(xué)生的實(shí)際狀況，是教學(xué)更具有針對(duì)性和適用性；

（4）通過對(duì)學(xué)生情況及教師的批改情況進(jìn)行展示、評(píng)比，以此反思學(xué)校相關(guān)常規(guī)工作的效率和效益；

（5）通過開展小班化教學(xué)展評(píng)，反思教師教學(xué)理念、教學(xué)方法的改進(jìn)和提升的狀況；

（6）通過開展即興說話、講故事比賽，分析說話教學(xué)的現(xiàn)狀，反思相關(guān)計(jì)劃及要求的執(zhí)行情況及其收效。

總之，本學(xué)期學(xué)校時(shí)刻以清醒的頭腦，洞察著學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)及其發(fā)展進(jìn)程，及時(shí)反思管理的有效程度，主動(dòng)進(jìn)行有針對(duì)性的調(diào)整。

（二）作業(yè)教學(xué)

作業(yè)教學(xué)作為

學(xué)活動(dòng)的必不可少的組成部分，其作用和重要性越來越被廣大教師所認(rèn)識(shí)。正因?yàn)槿绱?，本學(xué)期我們對(duì)這一環(huán)節(jié)予以高度重視。

首先，學(xué)校語、數(shù)、外三門考試科目的教研組，在學(xué)期初，就本學(xué)期如何進(jìn)行作業(yè)分層教學(xué)的相關(guān)事項(xiàng)進(jìn)行一次專題教研活動(dòng)，分別制訂了本學(xué)期作業(yè)教學(xué)的總體規(guī)劃、分階段實(shí)施目標(biāo)，以及學(xué)生群體的動(dòng)態(tài)分類原則、具體實(shí)施途徑、操作形式等具有很強(qiáng)的可行性和可操作性的細(xì)則，從而為全面開展作業(yè)分層教學(xué)打好基礎(chǔ)。

其次，學(xué)校通過教師例會(huì)及專題講座的形式，先后兩次就作業(yè)教學(xué)的基本要求、內(nèi)涵和目標(biāo)向全體任課教師進(jìn)行全面系統(tǒng)的分析、解讀，讓每一位教師深知開展作業(yè)教學(xué)的深遠(yuǎn)意義。

在此基礎(chǔ)上，要求每一位任課教師對(duì)自己執(zhí)教的班級(jí)、任教的學(xué)科的每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)的現(xiàn)狀進(jìn)行系統(tǒng)和全面的分析，確立培養(yǎng)、改進(jìn)、提高不同群體的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的總體目標(biāo)及分階段行動(dòng)方案，并將這一方案細(xì)化、融入于日常教育教學(xué)工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)之中。

以此同時(shí)，學(xué)校相關(guān)人員會(huì)同各學(xué)科教研組長(zhǎng)，以聽課、檢查學(xué)生作業(yè)本及教師作業(yè)批改記錄本、召開學(xué)生座談會(huì)等多種形式，進(jìn)行調(diào)查摸底，掌握各學(xué)科、各班級(jí)開展作業(yè)教學(xué)的第一手最新動(dòng)態(tài)信息，及時(shí)在學(xué)校曾面進(jìn)行匯總和分析，并在第一時(shí)間向教師進(jìn)行反饋，要求教師對(duì)作業(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀及其成效進(jìn)行全面的、深刻的反思和總結(jié)，及時(shí)調(diào)整工作方案。學(xué)校明確規(guī)定，將把教師開展作業(yè)教學(xué)的相關(guān)信息作為其業(yè)務(wù)考核的一個(gè)重要依據(jù)。

再次，通過座談會(huì)、調(diào)查表等形式，掌握作業(yè)教學(xué)的進(jìn)展、動(dòng)態(tài)以及收獲和存在問題，從而切實(shí)將作業(yè)教學(xué)的各項(xiàng)細(xì)則落到實(shí)處。我們深知，學(xué)校的一切教育教學(xué)活動(dòng)，離不開社會(huì)的理解，更離不開家長(zhǎng)的支持與配合。所以，在開展作業(yè)教學(xué)時(shí)，我們始終把最大限度地爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合放在十分突出的位置。

本學(xué)期我們主要以三種形式進(jìn)行操作：

1、以《校報(bào)》為載體，向家長(zhǎng)詳盡解讀開展作業(yè)教學(xué)的內(nèi)涵、基本原則、達(dá)成目標(biāo)，以及學(xué)生群體的動(dòng)態(tài)界定規(guī)則。從而，一方面為家長(zhǎng)提供最新鮮、最前沿的有關(guān)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)的積極的方法、先進(jìn)的理念、科學(xué)的途徑，同時(shí)定期向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的最新動(dòng)態(tài)，讓家長(zhǎng)熟知并理解學(xué)校進(jìn)行作業(yè)教學(xué)的初衷；另一方面，聽取家長(zhǎng)對(duì)作業(yè)教學(xué)的意見和建議，最大限度地爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。

2、以家長(zhǎng)代表座談會(huì)為平臺(tái)，把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)學(xué)校，以班級(jí)為單位，以講座、座談會(huì)的形式，和家長(zhǎng)一起分析、交流不同群體學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)的現(xiàn)狀與特征，商討培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的有效途徑和方法，掌握各個(gè)不同群體的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教師開展作業(yè)教學(xué)的想法、滿意程度及其合理化建議。同時(shí)聽取各個(gè)群體的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子的基本要求與期望目標(biāo)。本學(xué)期，這樣的家長(zhǎng)座談會(huì)，每月召開一次，為學(xué)校及時(shí)更新作業(yè)教學(xué)的工作策略提供有力支持。

3、以調(diào)查表的形式，廣泛深入地了解家長(zhǎng)對(duì)每位教師開展作業(yè)教學(xué)情況的反應(yīng)及反響。包括家長(zhǎng)對(duì)教師作業(yè)布置情況的意見、想法；對(duì)教師作業(yè)批改情況的評(píng)價(jià)與建議。同時(shí)聽取家長(zhǎng)對(duì)開展作業(yè)教學(xué)的真切心聲。這個(gè)調(diào)查表所收到的效果之大，是我們始料未及的。調(diào)查表回收率接近98%。其中超過70%的家長(zhǎng)在“建議欄”內(nèi)留下了內(nèi)涵豐富的經(jīng)典話語，表達(dá)了對(duì)作業(yè)教學(xué)的支持與配合，從而為我們深入有效地開展作業(yè)教學(xué)提供了強(qiáng)大的信心保障與精神鼓勵(lì)

（三）校本研修

本學(xué)期我們學(xué)校的校本研修活動(dòng)，在堅(jiān)持每?jī)芍芤淮?、以框架備課研討和解決教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的典型案例為核心內(nèi)容的年級(jí)組教研活動(dòng)的同時(shí)，還開展了以提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和理論水平、提高教研活動(dòng)的有效性、提升教研組活力和教研組

的組織能力為目的的一系列符合學(xué)校實(shí)際的研修活動(dòng)?；顒?dòng)以“《現(xiàn)代教學(xué)》——教研組專輯”為主線，進(jìn)行了系列化的主題研討?；顒?dòng)幾乎貫穿于整個(gè)學(xué)期，既注重整體的系統(tǒng)性，又體現(xiàn)個(gè)體的鮮明主題。每次活動(dòng)有計(jì)劃、有主題、有過程、有記錄、有反思、有成效。活動(dòng)的具體形式主要有：

1、組織全體教師分段學(xué)習(xí)《現(xiàn)代教育》“教研組專輯”的全部?jī)?nèi)容，要求作好響應(yīng)的學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合專輯的內(nèi)容，聯(lián)系自己的教學(xué)或教研實(shí)際，撰寫學(xué)習(xí)心得。

2、組織教師以教研組為單位，交流自己的學(xué)習(xí)感想或體會(huì)，反思本教研組的工作進(jìn)展、活動(dòng)效率，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，商討并確定改進(jìn)或提高教研活動(dòng)質(zhì)量的具體措施，明確奮斗的目標(biāo)。

3、每周利用教職工政治學(xué)習(xí)的時(shí)間，對(duì)每位教師學(xué)習(xí)“教研組專輯”的情況進(jìn)行書面形式的專題測(cè)試。試題范圍既含蓋“專輯”上的相關(guān)內(nèi)容，又有要求教師根據(jù)自己的觀察和理解，從各個(gè)不同的視角，提出關(guān)于加強(qiáng)本校教研組建設(shè)，提高教研活動(dòng)的質(zhì)量和效益的意見或見解的發(fā)散性試題。從而收到了“聯(lián)系工作實(shí)際去用心學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容來反思工作”的良好效果。

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教研組，參與教師們的交流，分享大家的經(jīng)驗(yàn)。

5、學(xué)校每周挑選1—2名教師作大會(huì)交流發(fā)言。同時(shí)學(xué)校網(wǎng)站定期刊登并即使更新教師們的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

6、學(xué)校進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，表彰活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教研組和教師個(gè)人，總結(jié)本次活動(dòng)的最大收獲，同時(shí)對(duì)下階段的教研組工作和教研活動(dòng)提出新的要求。

7、將教師們的優(yōu)秀的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)匯編成文，作為校本教材的一個(gè)組成部分，供全體教師共享。

本次活動(dòng)取得了比較大的收獲，主要表現(xiàn)為：

1、教師們學(xué)習(xí)教育教學(xué)刊物的積極性有了明顯的提高。并逐漸養(yǎng)成了一邊學(xué)習(xí)一邊記筆記的良好的讀書習(xí)慣。

2、教師們參與教研活動(dòng)的積極性，尤其是參與教研組建設(shè)的積極性得到顯著提升。

3、本次活動(dòng)，也使教師們的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)得到了一定的提升。

此外，本學(xué)期我們還十分重視“今天行動(dòng)計(jì)劃”相關(guān)項(xiàng)目的落實(shí)和正常開展，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高和廣泛興趣的培育，并取得了較大的成效。

另外，學(xué)校相關(guān)成員堅(jiān)持深入課堂第一線，掌握課堂教學(xué)的最新信息，做到多聽棵，勤交流，多總結(jié)、勤反思。本學(xué)期，僅教導(dǎo)主任一人聽課就打45節(jié)，平均每周超過節(jié)。

二、對(duì)管理模式的探索與嘗試

每一所學(xué)校作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有其自身的特征，本學(xué)期我們根據(jù)本校教師結(jié)構(gòu)、學(xué)生整體狀況及學(xué)校自身?xiàng)l件等實(shí)際，在學(xué)校教育學(xué)校管理模式上，作了一些積極的探索與實(shí)踐，其主要表現(xiàn)為

1、力求管理的主動(dòng)性。作為一所集鎮(zhèn)的農(nóng)村小學(xué)，教師結(jié)構(gòu)、生源狀況及硬件設(shè)施等因素給高質(zhì)量的學(xué)校教育教學(xué)管理所帶來的負(fù)面影響是可想而知的。

面對(duì)上述狀況，我們選擇了主動(dòng)出擊，積極嘗試的策略。我們主動(dòng)與兄弟小學(xué)溝通，和其形成結(jié)對(duì)交流合作聯(lián)盟。一方面，我們把他們請(qǐng)進(jìn)來，讓中心校的教研員聽我們的課，然后和我們的相關(guān)教師一起分析評(píng)課，提出改進(jìn)和提高的建議；另一方面，我們又派出各個(gè)層次的教師進(jìn)入對(duì)方的課堂聽課聽課、學(xué)習(xí)，同時(shí)請(qǐng)他們傳授相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，讓我們的教師找到差距，促使其主動(dòng)自我加壓。

2、追求管理的創(chuàng)造性。作為本學(xué)期教育管教學(xué)理的大膽實(shí)踐，我們主要探索了兩種模式：一是實(shí)行教師考評(píng)的多元化。即對(duì)教師教育教學(xué)工作過程的考評(píng)，除了由其自評(píng)及考核小組評(píng)定外，我們還充分聽取和吸納學(xué)生代表和家長(zhǎng)的評(píng)議，并將多數(shù)家長(zhǎng)的考評(píng)意見作為其考評(píng)結(jié)果的一個(gè)組成部分；二是，我們嘗

了教師管理的差異化。即根據(jù)每一位教師平時(shí)教育教學(xué)工作的過程性狀況和終結(jié)性效果，以及家長(zhǎng)的綜合反映，將教師分成若干個(gè)動(dòng)態(tài)層次，對(duì)各個(gè)層次實(shí)行差異化管理。并將管理重心下移，促使教師調(diào)整心態(tài)，自我加壓，從而使主動(dòng)性、自覺性比較強(qiáng)的教師得到激勵(lì)，而部分層次的教師的教育教學(xué)工作得到規(guī)范和改進(jìn)，使學(xué)校整體教育教學(xué)面貌得到一定的改觀。

三、主要不足

由于多種原因，本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)管理未能取得突破性進(jìn)展，表現(xiàn)為學(xué)校的整體教育教學(xué)水平還不高，班級(jí)之間、學(xué)科之間的成績(jī)還不平衡。有的學(xué)科抽測(cè)成績(jī)居于全鎮(zhèn)前列，但有的學(xué)科抽測(cè)成績(jī)居于平均線之下。

小學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)(篇8)

在學(xué)期之初教育局和我校組織了“教學(xué)常規(guī)月”活動(dòng)，為全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)活動(dòng)，根據(jù)校常規(guī)落實(shí)管理月方案，切實(shí)加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)常規(guī)落實(shí)水平，作為一名教育工作者，我也不甘落后，身體力行，積極探索，認(rèn)真學(xué)習(xí)，在業(yè)務(wù)教學(xué)及日常教學(xué)常規(guī)等各個(gè)方面有了非常大的提高，下面我將這次活動(dòng)中的收獲總結(jié)如下：

首先，明確開展常規(guī)管理月活動(dòng)的意義，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

常規(guī)管理是教學(xué)管理工作的一項(xiàng)永恒性工作，它直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量，從常規(guī)管理方面分析了制約成績(jī)提高的原因，找到了常規(guī)管理方面的差距，明確當(dāng)前落實(shí)教學(xué)常規(guī)的意義、要求和任務(wù)，為開展常規(guī)管理月活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。同時(shí)為使活動(dòng)扎實(shí)有效地開展。

其次， 以活動(dòng)促落實(shí)，全面開展常規(guī)管理月活動(dòng)

為使活動(dòng)落到實(shí)處，我們?cè)诒净顒?dòng)月中重點(diǎn)開展了計(jì)劃制定周，聽評(píng)周，備課周、作業(yè)設(shè)計(jì)批改周、課堂練習(xí)單元檢測(cè)周五大活動(dòng)，都取得了較好的成效。

（一）計(jì)劃的制定。

認(rèn)真學(xué)習(xí)各種計(jì)劃的制定方法，加大檢查和指導(dǎo)力度，使每種計(jì)劃都合格。

（二）聽評(píng)課周。

本活動(dòng)周重點(diǎn)是優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，教學(xué)方法設(shè)計(jì)，突出創(chuàng)新教學(xué)與目標(biāo)教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)整合。我根據(jù)實(shí)際，有針對(duì)性地聽課、評(píng)課。對(duì)不同層次力足貼近實(shí)際，突出重點(diǎn)，切忌走形式，一股風(fēng)。使我的授課水平有了一定的提高。

（三）備課周。

本活動(dòng)周，我以備學(xué)生和備學(xué)法為專題研究活動(dòng)。，強(qiáng)化備課過程中學(xué)法的備課，從傳統(tǒng)的重備知識(shí)傳授向重備學(xué)法指導(dǎo)轉(zhuǎn)變，從重備課是滿足教師上課需要向以學(xué)生學(xué)習(xí)需要來設(shè)計(jì)備課。突出了環(huán)節(jié)教學(xué)，在備課過程中，結(jié)合學(xué)科技能訓(xùn)練，有重點(diǎn)地進(jìn)行專項(xiàng)備課，說演課、評(píng)課活動(dòng)，提高教師專項(xiàng)技能訓(xùn)練。

（四）作業(yè)設(shè)計(jì)與批改周。

本活動(dòng)周以作業(yè)設(shè)計(jì)是否達(dá)到教材要求和是否符合學(xué)生學(xué)習(xí)需要為重點(diǎn)。以提高作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性和實(shí)效性，強(qiáng)化作業(yè)的反饋效能為突破口，具體開展了如下活動(dòng)。一是加強(qiáng)了作業(yè)設(shè)計(jì)、批改形式和評(píng)價(jià)形式的專題研究，我組織了班級(jí)專題研究會(huì)，針對(duì)以前作業(yè)設(shè)計(jì)批改與評(píng)價(jià)方面存在的問題進(jìn)行了分析，找出不足，制定了可行性措施，在形式上，突出學(xué)科特點(diǎn)，實(shí)行了書面作業(yè)與實(shí)踐性作業(yè)相結(jié)合，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，對(duì)不同層次學(xué)生進(jìn)行不同的作業(yè)要求，在設(shè)計(jì)上以學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題能力為重點(diǎn)，避免機(jī)械應(yīng)付，在批改上實(shí)行面批、背批、全面批和分類抽查相結(jié)合的形式，突出了實(shí)效性，在評(píng)價(jià)上實(shí)行等級(jí)加評(píng)語的方法，體現(xiàn)了鼓勵(lì)性原則。這項(xiàng)活動(dòng)的開展提高了作業(yè)質(zhì)量，學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)能力也有了提高，三是開展了學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)進(jìn)行了嚴(yán)格訓(xùn)練，特別是學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，活動(dòng)的開展，推動(dòng)了學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣得到了加強(qiáng)。

（五）課堂練習(xí)、單元檢測(cè)設(shè)計(jì)。

本活動(dòng)重點(diǎn)是落實(shí)“堂堂清”、“單元清”，突出課堂練習(xí)，單元檢測(cè)實(shí)效性。一是組織了課堂練習(xí)、單元檢測(cè)題設(shè)計(jì)要求的專項(xiàng)課，進(jìn)一步明確其重要作用及在設(shè)計(jì)過程中應(yīng)注意的問題。二是舉行了課堂練習(xí)、單元檢測(cè)題設(shè)計(jì)比賽活動(dòng)，每位學(xué)生在活動(dòng)中編擬多次練習(xí)，1個(gè)單元檢測(cè)題，參加班級(jí)評(píng)選。通過活動(dòng)開展，提高學(xué)生編擬課堂練習(xí)和單元檢測(cè)的能力，同時(shí)使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得于了鞏固。

小學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)(篇9)

2011年，我校依據(jù)我鎮(zhèn)教育工作的指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)，認(rèn)真落實(shí)全區(qū)教育工作會(huì)議精神，緊緊圍繞“做學(xué)生喜歡的老師，辦人民滿意的學(xué)校，全面實(shí)施素質(zhì)教育”的目標(biāo)為總指導(dǎo)思想，突出師資隊(duì)伍建設(shè)，突出課堂教學(xué)改革，突出我校規(guī)范管理，把素質(zhì)教育的各項(xiàng)工作落實(shí)到位，現(xiàn)將我校這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教師師德建設(shè)

1、認(rèn)真落實(shí)了師德建設(shè)“十不準(zhǔn)”，禁止有償家教活動(dòng)、嚴(yán)禁體罰和變相體罰現(xiàn)象發(fā)生，并簽訂相關(guān)

的承諾書。

2、開展教師專業(yè)成長(zhǎng)系列活動(dòng)，進(jìn)行了“我最喜歡的老師”評(píng)選活動(dòng)。開展教師的事業(yè)心、責(zé)任心教育的相關(guān)活動(dòng)，如：開展了“責(zé)任心和事業(yè)心”教育論壇活動(dòng)。每位老師結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，撰寫心得并在校內(nèi)交流。人人談體會(huì)，個(gè)個(gè)寫心得，達(dá)到全面提高的目的。同時(shí)，在學(xué)生中廣泛開展了“我心中的好老師”、“老師我想對(duì)您說”主題征文活動(dòng)。

3、改革了教師考核方法，把師德列入教師考核評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容，并作為評(píng)先樹優(yōu)的主要依據(jù)，在師德考評(píng)中采取家長(zhǎng)評(píng)議、教師評(píng)議、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議、學(xué)生評(píng)議相結(jié)合的方式，以適應(yīng)新課改。進(jìn)一步完善教師評(píng)價(jià)制度，激勵(lì)教師注重加強(qiáng)自身建設(shè)，樹立良好社會(huì)形象。

二、教學(xué)工作

（一）教學(xué)常規(guī)管理

1、規(guī)范辦學(xué)行為，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按照省公布的課程計(jì)劃要求和上級(jí)的作息時(shí)間，開齊課時(shí)，上足課時(shí)，開設(shè)了地方課程，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)考試、學(xué)生作業(yè)量實(shí)行教務(wù)主任簽名制度，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，切實(shí)減輕了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

2、扎扎實(shí)實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)規(guī)范。嚴(yán)格按照教務(wù)處制訂的教學(xué)計(jì)劃、制訂備課、上課、布置與批改作

業(yè)、課外輔導(dǎo)、考核評(píng)價(jià)等若干規(guī)定的要求。

3、進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。

（1）改革備課制度。認(rèn)真貫徹《臨淄區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》提倡備課創(chuàng)新和個(gè)性化。進(jìn)一步推進(jìn)新“五環(huán)節(jié)”的備課模式，教務(wù)處組織老師學(xué)習(xí)討論這種備課模式。學(xué)校實(shí)行了統(tǒng)一的“整體備課”的表格，同時(shí)提倡集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合，電腦備課。所有的備課都有教后反思（包括一個(gè)亮點(diǎn)、一個(gè)不足和一條建議）。

（2）改革教師評(píng)價(jià)制度。積極推行“推門課”與“最佳匯報(bào)課”相結(jié)合的方法，了解每位教師的課堂教學(xué)情況，建立科學(xué)的聽課、評(píng)課體系及相應(yīng)的教學(xué)檔案，課堂評(píng)價(jià)實(shí)行了小組的捆綁式評(píng)價(jià)。

（4）規(guī)范教學(xué)常規(guī)檢查制度。提高了教學(xué)常規(guī)工作標(biāo)準(zhǔn)，完善了教學(xué)常規(guī)工作月查，月報(bào)制度。檢查內(nèi)容涉及備課、課堂教學(xué)，作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)學(xué)生、質(zhì)量檢測(cè)、教學(xué)反思等，與《教師量化考核評(píng)估細(xì)則》相結(jié)合，建立較完善、科學(xué)的教師評(píng)估機(jī)制，績(jī)效與教師年度考核掛鉤，促進(jìn)教師認(rèn)真執(zhí)教，激勵(lì)了教師的工作積極性。重視檢查項(xiàng)目的質(zhì)量指標(biāo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋及時(shí)解決。本學(xué)期我校還舉行兩次教學(xué)常規(guī)展評(píng)活動(dòng)。

（二）、扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革

1、利用教研活動(dòng)促進(jìn)課改工作。

（1）、加強(qiáng)學(xué)校教研組建設(shè)，定期開展教研活動(dòng)，統(tǒng)一規(guī)定每周二下午為教研活動(dòng)時(shí)間，每次教研活動(dòng)要做到有計(jì)劃、定時(shí)間、定人員、定內(nèi)容、有記錄、有總結(jié)、講求實(shí)效。教研活動(dòng)時(shí)間實(shí)行簽名制、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、蹲組領(lǐng)導(dǎo)班子全程參與教研活動(dòng)。通過觀摩課、研究課及課改論壇等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校的課堂教學(xué)改革。各教研組開展“互幫、互學(xué)、互聽、互評(píng)”活動(dòng)”。數(shù)學(xué)、語文里兩個(gè)學(xué)科以組為單位，同年級(jí)的教師語文每個(gè)單元每個(gè)人要講一課，數(shù)學(xué)每個(gè)單元每人講兩課。學(xué)校將統(tǒng)一要求每個(gè)教研組的聽評(píng)課，看哪個(gè)組的理想課堂有創(chuàng)新，活動(dòng)效果好。本學(xué)期，語、數(shù)教研組共活動(dòng)十多次，語、數(shù)組內(nèi)每人上公開課各1節(jié)。

（2）、通過教研活動(dòng)學(xué)習(xí)了《臨淄區(qū)教育局關(guān)于加快“理想課堂”建設(shè)的實(shí)施意見》，《區(qū)教育局關(guān)于加快“理想課堂”建設(shè)的實(shí)施意見》，《“理想課堂”評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，鎮(zhèn)教研室關(guān)于理想課堂建設(shè)的文件材料以及學(xué)校課改計(jì)劃、方案。建立起合作互動(dòng)的新“五環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式（模式有三即預(yù)習(xí)課、新授課、復(fù)習(xí)課）。

（3）、通過教研活動(dòng)老師們深入研究課堂教學(xué)，努力探索自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的方式來優(yōu)化課堂教學(xué)模式。大力開展教材、教法、學(xué)法、考法研究，集體備課、上課、說課、評(píng)課、案例分析等為基本內(nèi)容，創(chuàng)造性地開展工作。

2、發(fā)揮校干及骨干教師的引領(lǐng)帶動(dòng)作用。結(jié)合鎮(zhèn)教研室開展的理想課堂構(gòu)建達(dá)標(biāo)活動(dòng)，我們學(xué)校在校內(nèi)開展了理想課堂“立標(biāo)和達(dá)標(biāo)活動(dòng)”。立標(biāo)期間，從教學(xué)理念新穎，教學(xué)基本功過硬的校干、骨干教師隊(duì)中確立了4名骨干教師，給他們定任務(wù)、壓擔(dān)子，采取講座、示范課、“結(jié)對(duì)子”幫扶等形式帶動(dòng)全體教師課堂教學(xué)水平的提高。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和努力，這4位老師全都以最優(yōu)異的成績(jī)達(dá)標(biāo)。

3、想課堂構(gòu)建做到了全員參與，各科教學(xué)改革全面展開。不同學(xué)科分別體現(xiàn)出了其自身的特點(diǎn)：語文以“多讀”為主，語文知識(shí)重在平時(shí)的積累，我校2-5年級(jí)學(xué)生每周完成1首古詩、2篇日記、2篇閱讀筆記；數(shù)學(xué)、科學(xué)以“理解”為主，重在培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維和體驗(yàn)知識(shí)的動(dòng)態(tài)生成，數(shù)學(xué)老師在課外活動(dòng)時(shí)間專門組織學(xué)生體驗(yàn)了“奧賽試題”之中的奧妙；英語以“情境教學(xué)”為主，重在情景教學(xué)，對(duì)話交流；綜合學(xué)科以“興趣”為主。全體教師在研討活動(dòng)中，真正建立了學(xué)科模式特點(diǎn)，又走出了模式，形成了具有學(xué)科特點(diǎn)的理想課堂模式。

4、積極開發(fā)校本課程和綜合實(shí)踐課程。

（1）、校本課程。為了讓廣大學(xué)生對(duì)古代絲綢文化尤其是刺繡藝術(shù)有所了解。我校以“刺繡”（十字繡）作為我校的校本課程和我校的特色建設(shè)，并以《校本課程“刺繡”（十字繡）的開發(fā)與研究》申報(bào)了我區(qū)2008年的教研課題，并通過了立項(xiàng)，目前這一課題正在有序的開展。通過對(duì)這一門藝術(shù)的學(xué)習(xí)，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的`發(fā)展，鍛煉學(xué)生的耐心、細(xì)心，做到心靈手巧。教師的專業(yè)特長(zhǎng)發(fā)揮其重要作用，也具體體現(xiàn)了學(xué)?！耙磺袨榱巳说陌l(fā)展”的辦學(xué)理念。

（2）、綜合實(shí)踐課程。1-5年級(jí)每周有2節(jié)綜合實(shí)踐課，利用有效的課堂資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛國(guó)主義教育、中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)。實(shí)踐課的內(nèi)容有：課本劇表演、相聲表演、參觀桃園、走進(jìn)淄河等，同時(shí)通過讀報(bào)紙、看新聞等形式，學(xué)生了解了北京奧運(yùn)相關(guān)的動(dòng)態(tài)，特別在汶川地震后，了解到了災(zāi)區(qū)的困難及黨和國(guó)家及時(shí)有力的救助，引發(fā)了責(zé)任感，積極踴躍為災(zāi)區(qū)捐款，組織了關(guān)于“抗震救災(zāi)”的詩歌創(chuàng)作，學(xué)校經(jīng)過評(píng)選近30余篇上報(bào)教育局。

（三）、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng)

根據(jù)我校校本教研的實(shí)際，本學(xué)期將進(jìn)一步深化“研訓(xùn)一體”校本教研的研究，注重校本教研的層次性、多元化、師本化，堅(jiān)持“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動(dòng)、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高文化素養(yǎng)。

我們提倡教師多讀書，多學(xué)習(xí)，建立書香校園，積極組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，寫好學(xué)習(xí)筆記，積極開展讀書

交流活動(dòng)，學(xué)習(xí)體會(huì)共享。

（2）開展教師基本功大賽活動(dòng)，開學(xué)初，將分學(xué)科，分內(nèi)容對(duì)全體教師進(jìn)行基本功展示（普通話、粉筆字、鋼筆字），目的是促進(jìn)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，更好地為教學(xué)服務(wù)。

（3）加強(qiáng)實(shí)踐與反思，倡導(dǎo)勤思、多寫。各位教師積極撰寫教育敘事、典型教學(xué)案例、論文、教學(xué)隨筆等，本學(xué)期，各位教師的讀報(bào)剪貼20余篇，骨干教師還撰寫每周1篇教學(xué)隨筆，王?，摾蠋煹慕虒W(xué)隨筆《我班的家庭合作小組學(xué)習(xí)》發(fā)表于《臨淄教育》。

（4）組織好我區(qū)的教師崗位培訓(xùn)。我校老師無一人請(qǐng)假、曠課。對(duì)每次外出學(xué)習(xí)的教師回來后寫好

學(xué)習(xí)心得，個(gè)別還要向全體教師匯報(bào)交流。

（6）做好青年教師的跟蹤培訓(xùn)工作。

以結(jié)對(duì)子、壓擔(dān)子、搭臺(tái)子、引路子等形式，導(dǎo)師和青年教師各要履行好自身的職責(zé)，并分階段對(duì)

新教師教學(xué)水平進(jìn)行考查，幫助青年教師盡快提高業(yè)務(wù)水平。

（四）、營(yíng)造書香校園及相關(guān)評(píng)價(jià)

1、營(yíng)造書香校園。持續(xù)抓好“五個(gè)一工程”，扎實(shí)落實(shí)“周月季讀書計(jì)劃”，規(guī)定學(xué)生每周背誦一首古詩詞（1—5年級(jí)使用區(qū)教研室根據(jù)學(xué)生記憶規(guī)律研發(fā)的《中華精典誦讀》每年級(jí)一冊(cè)），每月讀一種報(bào)紙

或刊物，每季度至少讀一本書。

2、閱讀學(xué)分星級(jí)評(píng)價(jià)。我們?cè)O(shè)計(jì)了融日記、讀書體會(huì)、詩文背誦于一體的讀書筆記，促使學(xué)生每周背誦一首古詩、兩篇日記、一篇讀書筆記，健全完善閱讀學(xué)分“星級(jí)”評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)了“周月季”讀書計(jì)劃的落實(shí)。加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè)，添置適合學(xué)生閱讀的圖書，圖書室課余時(shí)間全面開放，為師生提供良好的閱讀條件。我校王夢(mèng)月同學(xué)的科技征文獲全區(qū)一等獎(jiǎng)第一名。

3、古詩文配畫活動(dòng)的開展，既豐富了學(xué)生的文化底蘊(yùn)，又激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感。

三、德育工作

1、“禮儀教育”正行為

我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱。為了讓這種優(yōu)良的傳統(tǒng)美德在學(xué)生中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去，學(xué)校以“禮儀教育”為先導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀，學(xué)會(huì)以禮待人。多年來，我校一直開展各種文明禮貌教育活動(dòng)，

努力提高學(xué)生禮貌意識(shí)，積極促進(jìn)學(xué)生文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成。

（1）文明習(xí)慣養(yǎng)成教育

我校歷來堅(jiān)持多形式、多渠道的正面教育，引導(dǎo)學(xué)生人人懂文明，人人爭(zhēng)做文明學(xué)生。一是每學(xué)期開學(xué)初，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一周的入學(xué)教育，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》以及《文明禮貌讀本》、《禮儀三字經(jīng)》，讓學(xué)生明白做文明學(xué)生的準(zhǔn)則；二是利用每周升旗儀式中的國(guó)旗下講話，有計(jì)劃地進(jìn)行“學(xué)習(xí)文明，鞭韃丑惡”的演講；讓環(huán)境感化人；三是利用班會(huì)時(shí)間，讓學(xué)生自由發(fā)言、討論，

對(duì)校內(nèi)外事件發(fā)表評(píng)論。

（2）設(shè)立禮儀崗、監(jiān)督崗

學(xué)校在校門口設(shè)立禮儀崗，選出榜樣值日生輪流值周，進(jìn)行禮儀示范，與入校師生互致問候，讓大家一進(jìn)校便有一種親切、溫馨之感；在校園內(nèi)主要位置設(shè)立“便衣”監(jiān)督崗，對(duì)個(gè)別學(xué)生的亂扔、亂丟果皮

紙屑等不良行為進(jìn)行監(jiān)督，制止一些不文明行為的發(fā)生。

（3）定期評(píng)選“禮儀之星”

學(xué)期末，學(xué)校把思想品德優(yōu)秀、文明守紀(jì)的典型學(xué)生評(píng)為“禮儀之星”，充分發(fā)揮他們的模范作用。一開始，有些學(xué)生很不適應(yīng)這些要求和做法，但經(jīng)過一段時(shí)間的教育、學(xué)習(xí)，都能養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣，見到老師和外來人員，都能主動(dòng)地問候：“老師好”、“領(lǐng)導(dǎo)好”等。

2、“星級(jí)管理”激上進(jìn)

加強(qiáng)班級(jí)管理，促使學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和文明素質(zhì)的提高，營(yíng)造班與班之間、學(xué)生與學(xué)生之間的良性競(jìng)爭(zhēng)工作的新局面，我們?cè)诎嗉?jí)管理工作中貫注了人文教育理念，實(shí)行星級(jí)評(píng)定。按“文明班級(jí)管理”的條款實(shí)行班級(jí)量化評(píng)定，每周一小評(píng)，每月一大評(píng)。根據(jù)量化分評(píng)出文明班等級(jí)，一等、二等、三等，量化分居全校前三名的班級(jí)即“文明班級(jí)管理”優(yōu)秀班級(jí)，學(xué)校給予表彰和獎(jiǎng)

3、“德育實(shí)踐”增活力

德育活動(dòng)內(nèi)容的生活性與參與活動(dòng)對(duì)象的角色體驗(yàn)性是思想教育的特色；于是我們充分考慮不同年齡、不同層次、不同類型的學(xué)生特點(diǎn)，依據(jù)思想教育活動(dòng)的要求，考慮活動(dòng)的條件和可能性，開設(shè)不同年級(jí)不同要求，包括校內(nèi)、家庭和社會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生在一定的活動(dòng)情境中承擔(dān)不同角色，自覺履行角色義務(wù)，使學(xué)生在情境中實(shí)踐，在角色中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中成長(zhǎng)進(jìn)步。如：規(guī)定低、中、高年級(jí)每周該做多少件好事，不能講臟話；再如：在汶川大地后，我校于舉行了主題為“一方有難，八方支援”的捐款活動(dòng)，四年級(jí)的王麗佳拿出了自己平時(shí)積攢的50.5元全部捐出。

4、“家校共建”拓空間

“父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子受教育的第一課堂”，由此可見，家庭教育對(duì)學(xué)生思想品德的形成有著至關(guān)重要的作用。因此，學(xué)校重視和發(fā)展家庭教育，每學(xué)期一次家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂提合理化建議。

5、“父母親節(jié)”話感恩

通過父母親節(jié)一系列的活動(dòng)，如：給爸爸媽媽洗洗襪子、給爸爸媽媽那一雙筷子、說一聲“爸爸媽媽，我愛你”。讓學(xué)生感恩自己的父母！

6、“國(guó)旗下”抓安全

通過每周1次的升旗，對(duì)學(xué)生們的進(jìn)行安全教育，同時(shí)以班為單位召開了2次關(guān)于安全的主題班會(huì)，學(xué)生安全意識(shí)增強(qiáng)。還開展了“交通安全”影片展播。

四、其他活動(dòng)

1、落實(shí)“陽光體育運(yùn)動(dòng)”方案，精心鑄造師生健康體魄。大課間期間武術(shù)操、太極拳、廣播操交替輪換，課外活動(dòng)，籃球、乒乓球、足球、跳繩、踢毽子井然有序，保證了每天一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，促進(jìn)了師生的身體健康發(fā)展。

2、開展了“人人講普通話，人人寫規(guī)范字”活動(dòng)。我們一直堅(jiān)持課前五分鐘訓(xùn)練普通話，下午活動(dòng)前

安排15分鐘寫字，長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持，學(xué)生的基本素質(zhì)得到顯著提高。

4、我校組織開展了“迎奧運(yùn)、講文明、樹新風(fēng)”書畫比賽；以“百靈藝術(shù)節(jié)”為依托先后開展了相聲、情景劇、戲曲比賽，太極拳、韻律操、跳繩、踢毽子比賽，讓學(xué)生在活動(dòng)中，在展示中享受成功的喜悅。

5、在六一國(guó)際兒童節(jié)之際，我校組織了以“迎奧運(yùn)、慶六一、心系汶川”文藝匯演，各班節(jié)目豐富多

彩，充分展示了我校學(xué)生的精神風(fēng)貌。

6、各項(xiàng)活動(dòng)成績(jī)優(yōu)異，獲得鎮(zhèn)武術(shù)操、太極拳、跳繩比賽第三名。百靈藝術(shù)節(jié)獲得全鎮(zhèn)二等獎(jiǎng)，戲

曲節(jié)目參加區(qū)百靈藝術(shù)節(jié)比賽。普通話、規(guī)范字比賽獲得全鎮(zhèn)第3名。

五、存在問題及打算

（一）、存在問題

1、辦學(xué)條件方面還有不足，特別是體、音、美器材欠缺較多。

2、教師老齡化嚴(yán)重，個(gè)別教師不注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不注重工作創(chuàng)新，等靠墨守陳規(guī)不求上進(jìn)，影響了

工作的發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、班主任工作無創(chuàng)意，工作應(yīng)付的多，實(shí)干的少，班級(jí)缺乏精細(xì)化管理。

4、學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，“三個(gè)一”學(xué)習(xí)習(xí)慣，在沒有教師監(jiān)督的情況下，做得不夠好。

（二）、今后打算

1、積極向上爭(zhēng)取資金和爭(zhēng)取本地?zé)嵝慕逃苋说拇罅χС?，進(jìn)一步完善辦學(xué)條件。

2、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老教師的思想，深化教學(xué)改革，樹立理想課堂教學(xué)理念，努力提高“以學(xué)生發(fā)展為本”目標(biāo)的質(zhì)量和水平，在發(fā)展中創(chuàng)新，在改革中創(chuàng)新。突出教學(xué)中心地位，大力推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和集體備課制度，努力提高課堂效益，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、抓好班主任的培訓(xùn)工作，下一步把班主任工作作為重中之重。

4、認(rèn)真組織宣傳素質(zhì)教育相關(guān)的精神，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)工作和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

小學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)(篇10)

一學(xué)期的工作結(jié)束了，欣慰和遺憾并存，喜悅和憂慮同在。下面就本學(xué)期教學(xué)工作做以總結(jié)。

一、很抓教學(xué)常規(guī)管理，重點(diǎn)落實(shí)在備課，課堂教學(xué)和作業(yè)批改上。

本學(xué)期初，我們按照中心校常規(guī)教學(xué)管理制度的具體要求，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀全冊(cè)教材，理解教材要求及重點(diǎn)，全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，制定了學(xué)科計(jì)劃。使教師在充分掌握新的教育理論下去實(shí)施教學(xué)。通過更新教育理念，改變教學(xué)方式方法，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，智力于“高效課堂”的研究。

1、本學(xué)期初，我們對(duì)教師的備課采取了以導(dǎo)學(xué)案為主，以26年級(jí)年組集體備課，使同年組教師學(xué)習(xí)和借鑒到新的教學(xué)方法。充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，恰當(dāng)?shù)剡x擇和創(chuàng)造地使用教學(xué)方法。本學(xué)期我們對(duì)備課做了2次檢查，大部分教師做到了提前備課，恰當(dāng)?shù)卮_定教學(xué)目標(biāo)，做到了知識(shí)、能力、情感及德育目標(biāo)的融洽自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式體現(xiàn)在教案上。教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了教師的引導(dǎo)過程和方法，體現(xiàn)了教師的教學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)造性。馬紅梅、邵榮華、張艷紅等教師的導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)合理新穎適于現(xiàn)在的課堂教學(xué)。

在備課中，有個(gè)別教師的教案跟不上進(jìn)度，課后反思過程少，沒有實(shí)際意義。師生活動(dòng)沒有實(shí)效內(nèi)容。

2、課堂教學(xué)方面。

這學(xué)期我們把課堂教學(xué)作為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作來抓。開學(xué)初我們對(duì)教師的上課做出了明確要求，每位教師樹立“構(gòu)建高效課堂”的教學(xué)思想，確立學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；使每個(gè)學(xué)生都能得到最佳發(fā)展。

通過校長(zhǎng)、主任的跟蹤聽課，我們學(xué)校的教學(xué)模式正在逐步形成。五年級(jí)的數(shù)學(xué)課教學(xué)能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，做到了定位準(zhǔn)確、重點(diǎn)突出、方法靈活、互動(dòng)積極、切實(shí)提高了四十分鐘的教學(xué)效率。四年級(jí)的語文課，學(xué)生語言規(guī)范清晰、設(shè)計(jì)合理、教態(tài)自然親切，能營(yíng)造自主和諧的.教學(xué)氛圍。三年級(jí)的英語課，學(xué)生主動(dòng)參與探究，實(shí)行真正的“高效課堂”。使學(xué)生得到鍛煉。12月開展了“構(gòu)建高效課堂”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)教學(xué)活動(dòng)，寺兒卜鎮(zhèn)各校班主任、領(lǐng)導(dǎo)以及水泥小學(xué)教師領(lǐng)導(dǎo)等來我校學(xué)習(xí)聽課，得到了高度贊譽(yù)。

3、作業(yè)方面。

教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)要周密考慮，精心設(shè)計(jì)，掌握適度性和彈性，提高實(shí)效性，要做到既達(dá)到教學(xué)目的，又不使學(xué)生負(fù)擔(dān)過重。作業(yè)內(nèi)容要有啟發(fā)性、自主性，類型要全面。

教師批改作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真、正確，要使用正確的批改符號(hào)。不錯(cuò)批和漏批、批語要以鼓勵(lì)為主，書寫要規(guī)范，作業(yè)中存在的普遍性問題要及時(shí)分析原因并訂正。對(duì)后進(jìn)生要進(jìn)行面批作業(yè)。這學(xué)期我校的學(xué)生作業(yè)共檢查了四次，大部分作業(yè)都達(dá)到了上述要求。表現(xiàn)為作業(yè)外觀整潔、封面明了，多數(shù)年級(jí)的作業(yè)綜合能力強(qiáng)，突出的作業(yè)有：四年級(jí)語文、六年級(jí)的數(shù)學(xué)語文、三年級(jí)語文等作業(yè)。

作業(yè)中存在的問題是作業(yè)題型過于單調(diào)，不能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況布置作業(yè)，教師的批語沒有針對(duì)性，書寫不夠規(guī)范，格式不正確，需要在今后的工作中去指導(dǎo)，指正。

二、開展教學(xué)研究工作，不斷探索新的教學(xué)方法。

教學(xué)研究是教學(xué)工作中的重要組成部分，對(duì)提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、探索教學(xué)規(guī)律、改進(jìn)教學(xué)方法起到了推動(dòng)作用。

本學(xué)期我們學(xué)校搞了四次教學(xué)研究，每次教研都緊緊圍繞“高效課堂”課程理念，主題鮮明、適用性強(qiáng)。每節(jié)教研都是由主任帶著任課教師備課、講課。教師在教研學(xué)習(xí)中，能積極發(fā)言，敢于發(fā)表自己的見解、提出自己在教學(xué)中困惑疑問。每次教研后，講課教師都要寫出教學(xué)分析、教學(xué)實(shí)錄、課后反思。通過評(píng)課活動(dòng)，有利地促進(jìn)了全體教師教學(xué)能力的提高。為了切實(shí)提高進(jìn)一步提高課堂質(zhì)量，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)課改班級(jí)的班主任到曙光小學(xué)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

三、校本研修，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

通過本學(xué)期扎實(shí)有效的教學(xué)工作，各年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量成績(jī)良好。但有些學(xué)科的成績(jī)還很低，我們要認(rèn)真反思，找到解決的方法。四、推崇務(wù)實(shí)求真，提升教學(xué)質(zhì)量

我校在工作中以教學(xué)質(zhì)量為中心，倡導(dǎo)教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，工作細(xì)致的精神，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，著力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。成績(jī)只能說明過去,成績(jī)是新的起跑線，在挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存的時(shí)刻，我們清醒地認(rèn)識(shí)到，只有創(chuàng)新發(fā)展才是硬道理，才能出類拔萃。今后，我們?nèi)Ｉ舷聰Q成一股繩，各司其責(zé)，各盡所能，全面開花，力爭(zhēng)辦出有自己特色的學(xué)校。

小學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)(篇11)

本學(xué)期，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)市鎮(zhèn)教研室教育工作意見和學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有效提高教學(xué)質(zhì)量，科學(xué)管理人文管理，充分調(diào)動(dòng)每一位教師的積極性，扎實(shí)工作。

一、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化過程管理，完善評(píng)價(jià)方案。

切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過程的監(jiān)控，強(qiáng)化過程性管理，實(shí)行過程性評(píng)價(jià)與終極性評(píng)價(jià)相結(jié)合。把教學(xué)的重點(diǎn)放在認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真培優(yōu)補(bǔ)差、大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量上。實(shí)行規(guī)范化管理，使教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課、交流研討規(guī)范化、制度化。嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，主要開展了以下三點(diǎn)工作：

1、嚴(yán)格執(zhí)行課堂教學(xué)的過程管理。

校長(zhǎng)室深入課堂聽隨堂課，聽課后檢查教師的備課筆記。定期開展課程計(jì)劃執(zhí)行情況的調(diào)查，督促教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，切實(shí)上好每一節(jié)課。

2、嚴(yán)格備課管理。

本學(xué)期重點(diǎn)針對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)進(jìn)行研討，優(yōu)化練習(xí)設(shè)計(jì)，提高練習(xí)的針對(duì)性。要求教師從整體上把握教材，熟悉教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，能居高臨下地評(píng)價(jià)所教知識(shí)在整個(gè)知識(shí)體系中的作用；要善于駕馭教材，創(chuàng)新性地處理教材；能夠把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。實(shí)時(shí)針對(duì)教師的教與學(xué)生的學(xué)開展教學(xué)研討，對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo)。

3、嚴(yán)格作業(yè)管理。

對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)、批改，每位教師要認(rèn)真對(duì)待：力求科學(xué)、客觀、有效，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來變相體罰學(xué)生；作業(yè)做到“精選、精講、精練、精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”為要求的“四精四必”上下功夫，做到優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，提高作業(yè)的效益。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，規(guī)范了教學(xué)行為，教學(xué)質(zhì)量不能降低，因此，唯有強(qiáng)化校本教研，提高課堂教學(xué)的的有效性，提高練習(xí)設(shè)計(jì)的針對(duì)性，才能實(shí)現(xiàn)在減負(fù)的.背景不減質(zhì)，努力實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”的教學(xué)目標(biāo)。利用每周的校本教研時(shí)間，組織教師研究教材，研究教法，研究作業(yè)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)備課組內(nèi)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)設(shè)計(jì)。

二、加強(qiáng)課堂教學(xué)的指導(dǎo)力度，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

只有切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率，才能實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)高質(zhì)”的教學(xué)特色。本學(xué)期繼續(xù)加大課堂教學(xué)研討的力度，加強(qiáng)骨干教師、青年教師隊(duì)伍建設(shè)與管理，以點(diǎn)帶面促良好教風(fēng)的形成。對(duì)有培養(yǎng)潛質(zhì)，自我上進(jìn)意識(shí)強(qiáng)的教師進(jìn)行著力打造，利用各級(jí)研究課為他們創(chuàng)設(shè)自我展示的平臺(tái)，促進(jìn)他們的快速成長(zhǎng)。加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度，我校的年輕教師占了學(xué)校的大多數(shù)，唯有切實(shí)加強(qiáng)青年教師的培訓(xùn)力度，讓他們?cè)缛粘蔀闃I(yè)務(wù)骨干，教學(xué)能力，才能促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、加大英語等學(xué)科的建設(shè)力度。

本學(xué)期切實(shí)加大了英語科的教學(xué)指導(dǎo)與考查的力度，促進(jìn)學(xué)科的均衡發(fā)展。認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格按照課表開齊上足，加強(qiáng)巡查，努力把課程改革理念落實(shí)到具體的教學(xué)常規(guī)管理之中，積極推動(dòng)各學(xué)科的課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。強(qiáng)化小學(xué)科的教學(xué)，還加強(qiáng)了對(duì)專職教師的教學(xué)指導(dǎo)和督查，促進(jìn)全校各學(xué)科教師隊(duì)伍的均衡發(fā)展。

在過去的學(xué)期里，教師團(tuán)結(jié)一心，認(rèn)真進(jìn)行了教育教學(xué)工作，積極參加研修活動(dòng)，使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

Yjs21.coM更多工作總結(jié)延伸讀

小學(xué)科學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)七篇

時(shí)間在悄然飛逝，忙忙碌碌的工作也要結(jié)束了，我們應(yīng)該要對(duì)前一段時(shí)間的工作作一份優(yōu)秀的總結(jié)。通過總結(jié)回顧，可以將做過的工作和取得的成績(jī)、存在的問題進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的分析。一篇優(yōu)秀的總結(jié)怎么樣動(dòng)筆呢？小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下小學(xué)科學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)七篇，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

小學(xué)科學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié) 篇1

作為一名小學(xué)科學(xué)教師，我覺得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任，所以，自擔(dān)任科學(xué)教學(xué)工作以來，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的能力?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、在政治思想方面

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，提高自己的思想覺悟。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我、認(rèn)可我。

二、在教育教學(xué)方面

我擔(dān)任六年級(jí)一個(gè)班和三學(xué)年的科學(xué)，小學(xué)科學(xué)課

是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求自己，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的：1、課前要備好課，一定要準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的實(shí)驗(yàn)材料，這對(duì)學(xué)生的探究和實(shí)驗(yàn)非常重要，認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課的總拿了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，

2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因材施教，有效地對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。

3、研究教學(xué)方法，解決如何把新知識(shí)傳授給學(xué)生，一個(gè)年級(jí)的幾個(gè)班情況各不相同，所以要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識(shí)和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

4、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課。

5、不斷學(xué)習(xí)：積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的工作，自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，思想?yún)R報(bào)專題待人真誠(chéng)和善，努力樹立良好的師德形象。做到按時(shí)上下班，不遲到不早退，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。

總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。我堅(jiān)信：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。用自己的心血為孩子們鋪一條寬敞的人生之路。

小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)6

光陰似箭，日月如梭，緊張而忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束，當(dāng)我細(xì)細(xì)回顧這學(xué)期工作的得與失時(shí)，我深深的`感到一份耕耘一份收獲。本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)的科學(xué)教學(xué)以及六一班班主任工作，在領(lǐng)導(dǎo)、其他老師的幫助和指引下，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的能力?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、在政治思想方面

在平時(shí)工作中，注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)，深入理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵和基本理念，努力轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識(shí)，更新教學(xué)觀念，吸納和借鑒了專家多渠道、多元化的新思想、新觀點(diǎn)，受益匪淺，并且在積極參與區(qū)、市級(jí)科學(xué)教研活動(dòng)。

二、在教育教學(xué)方面

小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，我堅(jiān)持“以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，問題導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)教研活動(dòng)的：

1、備課方面：課前準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的實(shí)驗(yàn)材料，認(rèn)真鉆研教材，落實(shí)我的備課，把握好重點(diǎn)與難點(diǎn)，預(yù)設(shè)好課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)。對(duì)于教學(xué)中出現(xiàn)的問題，及時(shí)根據(jù)學(xué)情進(jìn)行改善，重新進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，并在平行班教學(xué)中實(shí)踐。

2、課堂教學(xué)方面：在教學(xué)方法上，我主要采用“探究啟發(fā)式”教學(xué)，注重學(xué)生的小組合作探究，并讓學(xué)生在自己動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)中體會(huì)科學(xué)的樂趣。注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課，熱愛科學(xué)課的學(xué)習(xí)。對(duì)于不同的班級(jí)，采用不同的教學(xué)策略，針對(duì)不同的同學(xué)，進(jìn)行分層教學(xué)，力求讓學(xué)生都能學(xué)有所得，學(xué)有所獲。

3、學(xué)生管理方面：我在所教的4個(gè)班中，針對(duì)不同的班級(jí)、不同學(xué)生采用不同的授課方式，因材施教，有效地對(duì)個(gè)別班級(jí)，個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。在平時(shí)的科學(xué)課上，多采用賞識(shí)教育的方法。積極推進(jìn)學(xué)生的科學(xué)閱讀工作，最后五分鐘組織推薦與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的科學(xué)書籍，使學(xué)生熱愛閱讀，并能從閱讀中學(xué)習(xí)到科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)進(jìn)行科學(xué)探究的興趣，此外我還專門擠出時(shí)間來對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練，鍛煉孩子的思維能力，培養(yǎng)孩子敢于創(chuàng)新的精神，克服困難的勇氣?，F(xiàn)在看來對(duì)孩子的訓(xùn)練還是小有成效的，我所帶的班級(jí)中學(xué)生參加科技創(chuàng)新比賽獲得了區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)x人，并被推薦參加市賽。

4、教研反思方面：積極參與聽課、評(píng)課，本學(xué)期聽課記錄在案的有x篇，聽課中認(rèn)真寫好聽課記錄，取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。此外，認(rèn)真對(duì)待每次的集體備課，說課。并且及時(shí)在自己的教學(xué)博客上寫教學(xué)故事，教學(xué)反思，雖然字?jǐn)?shù)不多，但這些片言碎語都將成為我教育成長(zhǎng)路上的一筆財(cái)富。

5、班級(jí)管理方面：本學(xué)期班級(jí)管理方面，我做的不夠好，很是慚愧。孩子們到了六年級(jí)開始很叛逆，有了自己的小想法、小心思。盡管我每天早讀、午讀都第一時(shí)間到教室，盡管我經(jīng)常和孩子們溝通、家長(zhǎng)們交流，但孩子們的成績(jī)并沒有達(dá)到各科老師的期望值，有同事覺得我對(duì)孩子的要求很嚴(yán)苛，對(duì)他們要求嚴(yán)格，是因?yàn)樗麄兛梢愿?。下學(xué)期我打算我的工作重心轉(zhuǎn)移到班級(jí)里面，和學(xué)生們經(jīng)常處在一起，了解他們的想法，了解他們的困惑，及時(shí)的幫助他們疏導(dǎo)和排解，讓他們能夠在老師的關(guān)愛中，得到更快更好的成長(zhǎng)。

三、工作考勤方面

我熱愛教育事業(yè)，自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠(chéng)和善，關(guān)心同學(xué)，按時(shí)上下班，不遲到不早退。從每一個(gè)細(xì)節(jié)做起，努力樹立良好的師德形象。

總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。在教學(xué)工作中還存在一些不足之處，對(duì)小學(xué)科學(xué)的新課標(biāo)研究的不夠透徹，在課堂各環(huán)節(jié)的分配不夠合理，仍需對(duì)教材進(jìn)行深入的思考和研究，另外課下和班主任及其學(xué)生的溝通不到位等。

在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，用自己的心血為孩子們的發(fā)展，盡一份力量;用溫暖的愛為孩子們的成長(zhǎng)，點(diǎn)一盞燈。

小學(xué)科學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié) 篇2

個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)

甜水學(xué)校王晶晶

本學(xué)期初，制定了個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，這學(xué)期我一一努力認(rèn)真的完成，期末了對(duì)本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行了梳理和總結(jié)，主要分為以下幾部分內(nèi)容：

一、對(duì)小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)的感悟

1、從“以教師教為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)生學(xué)為中心”。

葉圣陶說過，他并不稱贊某老師講課時(shí)有怎樣的最高藝術(shù)，“最要緊的是看學(xué)生，而不是光看老師講課?！币惶谜n究竟怎么上？傳統(tǒng)教學(xué)中教師是課堂的中心，教師牽著學(xué)生走，學(xué)生圍繞教師轉(zhuǎn)。長(zhǎng)此以往，學(xué)生習(xí)慣被動(dòng)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也漸漸喪失。顯然，這種以教師“講”為中心的教學(xué)，是不利學(xué)生的潛能開發(fā)和身心發(fā)展的。比如常見的語文閱讀教學(xué)，教師過多的講解、分析和說明常使學(xué)生感到枯燥乏味，從而喪失了學(xué)習(xí)的積極性。這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，從教學(xué)觀念上來看，教師仍然把自己作為教學(xué)的中心，擔(dān)心學(xué)生讀不懂課文，于是就包辦代替，結(jié)果適得其反。用現(xiàn)代教育思想來看，不僅要看“教”，而且要看“學(xué)”。而且要從學(xué)生如何學(xué)這個(gè)基點(diǎn)上來看教師怎樣教

2、從“以教師講授為中心”轉(zhuǎn)向“以探究為核心”。

小學(xué)科學(xué)新課標(biāo)指出：小學(xué)科學(xué)課程的基本理念是以探究為核心，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程?？茖W(xué)活動(dòng)的本質(zhì)在于探究，科學(xué)教育只有引導(dǎo)學(xué)生通過科學(xué)探究來發(fā)展其科學(xué)素質(zhì)，才能實(shí)現(xiàn)科學(xué)本質(zhì)與教育宗旨的內(nèi)在統(tǒng)一。因此，小學(xué)科學(xué)課程應(yīng)以探究為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的科學(xué)習(xí)慣，是向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)探究的一種手段，是以從培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)習(xí)慣出發(fā)向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育。從這個(gè)意思上講，科學(xué)課的科學(xué)習(xí)慣直接影響著學(xué)生進(jìn)行有效性的科學(xué)探究，也間接地影響著科學(xué)習(xí)慣、科學(xué)方法、科學(xué)能力、科學(xué)態(tài)度及科學(xué)精神等科學(xué)基本素養(yǎng)的養(yǎng)成。

①、探究是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。小學(xué)生在科學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)過程中，通過探究，培養(yǎng)探究的樂趣、信心和認(rèn)識(shí)事物的科學(xué)態(tài)度，科學(xué)知識(shí)又是通過探究而獲得。所以達(dá)成了探究的目標(biāo)，才能真正體現(xiàn)科學(xué)學(xué)科的意義。

②、探究是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式?？茖W(xué)教學(xué)的最好方法就是引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)去探索，體驗(yàn)未曾經(jīng)歷的獨(dú)特經(jīng)歷。科學(xué)課程應(yīng)該為兒童提供充分探究的機(jī)會(huì)，使他們?cè)谙窨茖W(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過程中，體驗(yàn)科學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，增長(zhǎng)科學(xué)探究的能力。因此，科學(xué)探究是學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的核心方式。

③、親身經(jīng)歷探究活動(dòng)是科學(xué)學(xué)習(xí)的主要途徑。把以"教學(xué)"為中心的課堂活動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐?探究"為軸心的科學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、提出問題的能力、分析解決問題的能力以及交流與合作的能力等。

3、從“封閉的課堂模式”轉(zhuǎn)向“開放的課堂模式”。

在課堂上，師生之間應(yīng)該是平等關(guān)系，老師是在和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、共同探討，這樣才會(huì)使孩子們的身心得到徹底解放。因?yàn)槎鄦柡秃闷媸莾和奶煨?，所以他們的許多想法和做法是不合常理的。教師要打破常規(guī)，千萬不能怕課堂紀(jì)律“亂”而過多地限制他們，要讓學(xué)生放開膽子活起來，課堂上允許學(xué)生提出質(zhì)疑，還可以隨時(shí)發(fā)表個(gè)人的見解，同學(xué)之間的辯論。在這種生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氣氛中，學(xué)生當(dāng)然會(huì)感到新鮮、很刺激。才能以良好的心態(tài)去主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性有了，學(xué)習(xí)的自覺性就會(huì)提高，學(xué)生主動(dòng)探索真理的能量就會(huì)被最大限度地釋放出來，從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。

二、對(duì)教育理論著作的學(xué)習(xí)心得

1、做一個(gè)有思想的教者

人沒有了思想，根本就屬于酒囊飯袋、行尸走肉教師沒有了思想，就不能稱其為教育者。教育需要思想。教育不光需要有思想的教育學(xué)者，有思想的行政管理者，更需要有成千上萬有思想的教師做一個(gè)有思想的教育者，用思想去重塑我們的教育行為，“觀念改變，行動(dòng)改變；行動(dòng)改變，命運(yùn)改變”。

2、做一個(gè)寬容的智者

土地寬容了種子，才擁有了收獲；大海寬容了江河，才擁有了浩瀚；天空寬容了云霞，才擁有了神采；人生寬容了遺憾，才擁有了未來。寬容意味著承認(rèn)兒童的差異，承認(rèn)兒童的未完成狀態(tài)。教育應(yīng)從寬容開始。寬容地對(duì)待自己的學(xué)生，你會(huì)得到退一步海闊天空的喜悅；教師寬容地對(duì)待自己的學(xué)生，意味著他的教育思想更加深刻，教育手段更加成熟；教師寬容地對(duì)待自己的學(xué)生時(shí)，就是科學(xué)地看待教育過程。

對(duì)待工作如此，對(duì)待人生也是如此人生在世，難免有許多不如意，同事相處、朋友相交，難免有一些誤會(huì)，但如果能用寬容的心對(duì)待一切，那么，你就是生活的智者。

有人說，人生有三大境界，一是物質(zhì)人生，二是藝術(shù)人生，三是宗教人生。宗教人生我們這些凡夫俗子可能一輩子也達(dá)不到，但追求一種快樂的讓心靈釋放的藝術(shù)人生還是可以做到的，那就是多讀書。作為教師，尤其要多讀教育類書籍，愿讀書能讓我們的人生充滿智慧。

三、聽名師優(yōu)秀課的感悟

1、課前廣泛搜集資料，努力探索教學(xué)路子。

老師們都認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)輔助備課，以開闊學(xué)生的視野；自己動(dòng)手制作精美實(shí)用的教學(xué)課件，使教學(xué)直觀，訓(xùn)練到位；善于汲取先進(jìn)的教學(xué)思想。在實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)中，按照提出問題——猜想、假設(shè)——設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)——實(shí)驗(yàn)探索——匯報(bào)交流——拓展創(chuàng)新的教學(xué)思路進(jìn)行教學(xué)，在沒有實(shí)驗(yàn)的課堂中讓學(xué)生搜集資料——交流展示——討論探索——拓展創(chuàng)新，使課堂教學(xué)活潑新穎，趣味無窮。

2、吃透教材，精心備課

老師們?cè)诒敬沃v課活動(dòng)中講得都很成功，這都是與課前精心備課分不開的。老師們不但精心地備教法、學(xué)法，還精心地選擇制作切實(shí)可行的教具。嚴(yán)密考慮如何開拓學(xué)生的思路，激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

3、發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，講出自己的特色

青年教師可塑性強(qiáng)，教學(xué)思路新穎，課堂教學(xué)生動(dòng)活潑。在教學(xué)中，注重了自身的形體語言的運(yùn)用，使自己的一舉手，一投足，都起到一定的引導(dǎo)作用。她們思路清晰，語言親切。善于組織和調(diào)控課堂。善于開拓思路，激發(fā)創(chuàng)新。使學(xué)生學(xué)得生動(dòng)有趣。老師們?cè)谡n堂上力求語言精當(dāng)，雖言語不多，但多點(diǎn)睛之處。學(xué)生能在教師的引導(dǎo)點(diǎn)撥下，拓寬思路，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而掌握方法。

4、小組合作式的學(xué)習(xí)逐步成熟

活動(dòng)中，老師們都特別注重學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)的開展，使學(xué)生在小組活動(dòng)中充分發(fā)揮自身作用，積極主動(dòng)地獲取知識(shí)。小組合作式學(xué)習(xí)已不在流于形式，而是真正發(fā)揮了其應(yīng)有的作用。

本學(xué)期通過對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、教育理論著作、名師優(yōu)秀課等內(nèi)容的學(xué)習(xí)使我在文化和業(yè)務(wù)水平方面都有所提高。

小學(xué)科學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié) 篇3

學(xué)期即將結(jié)束，今日我將自我一年來科學(xué)教學(xué)中的一些做法提出來與大家交流一下。我本著注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，但由于知識(shí)難度的增加和基礎(chǔ)較高，想再向前提高，需要做的工作就相當(dāng)大了。其實(shí)我們科學(xué)教師是撿了一個(gè)大便宜，可又要因?yàn)檫@個(gè)便宜付出了很多，因?yàn)榭茖W(xué)這門課對(duì)學(xué)生來說本身就是比較喜歡的，也許我們?nèi)枌W(xué)生最喜歡哪門課。大部分同學(xué)都會(huì)說是科學(xué)，但不一樣于其它的課是需要做很多的實(shí)驗(yàn)，有時(shí)在準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)時(shí)的一些器材在實(shí)驗(yàn)室找不到，還得自我到家里或其它地方去尋找，可是此刻在學(xué)校里有了專門的實(shí)驗(yàn)員已經(jīng)好了很多，這個(gè)準(zhǔn)備過程我感覺很煩，但每一次演示成功時(shí)還是有一些興奮。本學(xué)期我試著做一些大膽的嘗試，我現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)。

抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是要抓科學(xué)課本知識(shí)，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一樣，學(xué)生對(duì)科學(xué)的知識(shí)的掌握本事不一樣，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情景因材施教，因人施教，盡量降低教學(xué)目標(biāo)。如在講解密度的概念時(shí)我講完了并基本上大部分同學(xué)已經(jīng)理解了，但我總覺得我還沒有過關(guān)，因?yàn)檫€有一部分同學(xué)有些疑惑，我再問全班學(xué)生：“在你們理解看來應(yīng)當(dāng)怎樣樣？”一會(huì)兒有學(xué)生會(huì)說密度是不是我們能夠理解為組成物質(zhì)的分子的緊密程度？我說當(dāng)然能夠??！于是有很多同學(xué)都露出了笑意。還有在講壓強(qiáng)的概念時(shí)同樣是這樣講的。有時(shí)我還適當(dāng)?shù)赜靡幌路窖裕瑢?duì)于一些科學(xué)知識(shí)更有說服力。我們有時(shí)為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對(duì)科學(xué)基本知識(shí)的“消化不良”，或是一知半解，更嚴(yán)重的甚至?xí)共糠謱W(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)科學(xué)失去興趣。這是我們每個(gè)教學(xué)工作者最為頭痛的事。

抓基本技能，要抓好科學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，對(duì)課本上的基本概念基本原理要深入淺出地分析，力求100%的學(xué)生理解，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及科學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)腦思考問題的時(shí)間，多給學(xué)生提問的空間，多讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)經(jīng)過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)本事。如在實(shí)驗(yàn)探究題中的一些控制變量法，在電壓不變時(shí)電流跟電阻成反比，這種敘述學(xué)生往往只回答電流跟電阻成反比，所以在實(shí)驗(yàn)中也好在平時(shí)的作業(yè)講解中也好都是經(jīng)過反復(fù)的訓(xùn)練和強(qiáng)調(diào)，在此刻的考試中基本上不會(huì)出現(xiàn)一些失誤。

二、重視獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究本事的培養(yǎng)

要提高學(xué)生的本事，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題本事的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)當(dāng)重視獲取知識(shí)的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

三、深化課堂教學(xué)改革，鉆研科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件十分重要的工作，實(shí)施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，除了要用新的教學(xué)理念武裝自我以外，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。與老教材相比，新課標(biāo)對(duì)學(xué)生要求起點(diǎn)較高，落點(diǎn)較低，但在平時(shí)的練習(xí)或單元考試中的落點(diǎn)還是比較高或者說是相當(dāng)高，讓師生都有些措手不及，所以有時(shí)候還是講了一些難度相當(dāng)大的例題，以給學(xué)有余力的學(xué)生“營(yíng)養(yǎng)午餐”。如在講到有關(guān)水的浮力的知識(shí)時(shí)滲透了很多老教材上的一些知識(shí)并適當(dāng)用新課程的理念去分析。

四、強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討

作為教研組長(zhǎng)，在各種學(xué)校本級(jí)的教研活動(dòng)中，聽完課后要主動(dòng)與上課教師及時(shí)進(jìn)行交流，探討成功經(jīng)驗(yàn)及提出不足之處，以求到達(dá)自我和他人更好的課堂效果。其實(shí)在給別人找不足之處時(shí)也是自我在提高的過程，我有我的教法，一些可取之處我也人向新教師學(xué)來自我用，如自我有更好的方法我也會(huì)不遺余力地與新教師分享，僅有水漲船高才是真正的成功。

經(jīng)過努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了必須的成績(jī)，今后我將繼續(xù)堅(jiān)持，并爭(zhēng)取更大的提高。

小學(xué)科學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié) 篇4

帶著一些隨意，一點(diǎn)茫然，一些疑慮參加這次培訓(xùn)——到底學(xué)些什么......”然而現(xiàn)在的今天，通過緊張有序的學(xué)習(xí)，交流、研討、評(píng)論等對(duì)這次課程培訓(xùn)有了全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案?？偟恼f來通過緊張而又認(rèn)真的學(xué)習(xí)所獲得的感想與心得體會(huì)可概括為以下幾點(diǎn)：

1.通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到整體把握小學(xué)科學(xué)新課程的重要性及其常用方法。整體把握小學(xué)科學(xué)新課程不僅可以使我們清楚地認(rèn)識(shí)到小學(xué)科學(xué)的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對(duì)小學(xué)科學(xué)新課程。整體把握小學(xué)科學(xué)新課程不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。只有讓學(xué)生具備良好的科學(xué)素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。只有清晰地認(rèn)識(shí)并把握好科學(xué)的主線，才能更好地將知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，或者是某種運(yùn)算，或者是某種思想方法等等。這條主線也許只貫穿于我們的小學(xué)階段，也許會(huì)貫穿于我們的小學(xué)、初中、高中甚至大學(xué)階段。因此較好的整體把握小學(xué)科學(xué)新課程、清晰地認(rèn)識(shí)并把握好科學(xué)的主線，對(duì)于一個(gè)小學(xué)科學(xué)教師是非常有必要的，也是非常有意義的。將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體是把握科學(xué)中的主要脈絡(luò)行之有效的方法之一：不同的人對(duì)待同一個(gè)問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會(huì)產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會(huì)收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂學(xué)，如沐春風(fēng)；科學(xué)的思維模式，能使學(xué)生左右逢源，事倍功半；恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。因此將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體進(jìn)行歸納、總結(jié)、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式。這對(duì)于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非?，F(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義。

2．通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典點(diǎn)評(píng)，使我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該如何把握小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)。通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典剖析，使我們認(rèn)識(shí)到應(yīng)該怎樣突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn)；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的科學(xué)素養(yǎng)；怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過程之中。我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到新的檢測(cè)越來越傾向于“重視基礎(chǔ)，能力立意”。“重視基礎(chǔ)”，意思就是從最基本的知識(shí)出發(fā)。從近幾年的中考試題中不難發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的試題，追根求源，都能在課本中找到它的“根”；所謂“能力立意”，意思是說試題不是基礎(chǔ)知識(shí)的簡(jiǎn)單堆砌，而是精心巧妙的組裝，通過這種組裝，題目就給人一種新穎、陌生感?！爸匾暬A(chǔ)，能力立意”是莘莘學(xué)子將來從事各種工作，研究和解決生活、社會(huì)問題的需要。因此，一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該通過把握課堂教學(xué)來達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)：一方面，通過我們的日常教學(xué)，能有效地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，以便升入理想的中學(xué)繼續(xù)深造；另一方面，從根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為將來的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。作為教師，應(yīng)該通過自己與集體的創(chuàng)造，更好地為我們的學(xué)生和社會(huì)服務(wù)。

培訓(xùn)讓我明白了教師需要具備的基本素質(zhì)：善于積累、善于觀察和學(xué)習(xí)；善于調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容；善于控制自身的情緒；善于有效地利用教學(xué)資源，同時(shí)我還懂得了科學(xué)的興趣性、啟發(fā)性等教學(xué)原則的重要性?！业穆愤€有很長(zhǎng)要走，可能會(huì)很艱辛，但我會(huì)迎風(fēng)而上！

這次培訓(xùn)讓我難忘，不僅使我更系統(tǒng)的把握小學(xué)科學(xué)，讓我仿佛身臨其境，專題學(xué)習(xí)，互相評(píng)論，互相討論，集眾師之見，使我的眼界得以開闊，并且對(duì)于專業(yè)知識(shí)和技能的獲得有重大的突破和認(rèn)識(shí)，當(dāng)然對(duì)我思想上的沖擊更是不可估量。我再一次感受到了“行勝于言”的作風(fēng)，體會(huì)到老師一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作的力量，更讓我受到震撼的是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。這無疑將對(duì)我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。

總之，在科學(xué)教學(xué)中，我們不但要多研究教材的內(nèi)容，更要多研究學(xué)生的心理特點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的困難所在，多注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的情感體驗(yàn)，這樣我們的教學(xué)才會(huì)達(dá)到更好的效果。

小學(xué)科學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié) 篇5

本學(xué)期，我接手了兩個(gè)班級(jí)的科學(xué)課程教學(xué)，更是兼職學(xué)校的教導(dǎo)工作。而教導(dǎo)工作非常的繁重，使得我在課堂教學(xué)方面的時(shí)間投入，有些不夠。但一直以來，都是勤勤懇懇、認(rèn)認(rèn)真真的進(jìn)行我的教學(xué)工作。如今臨近學(xué)期結(jié)束了，我也對(duì)自己這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié)，目的是希望能準(zhǔn)確的對(duì)待自己的工作，更希望能把握好以后的教學(xué)方向和目標(biāo)。

抓好教學(xué)過程、激勵(lì)并維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

由于三年級(jí)的學(xué)習(xí)情況很差，導(dǎo)致基礎(chǔ)知識(shí)的進(jìn)一步掉落，到了四年級(jí)，班級(jí)里對(duì)學(xué)習(xí)感興趣的學(xué)生人數(shù)已經(jīng)大打折扣，這給我自己的教學(xué)帶來了一定的難度。同時(shí)，這個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍非常差，班級(jí)里有3/4的學(xué)生沒有學(xué)習(xí)狀態(tài)，更沒有學(xué)習(xí)的心思。

如果一味的貫徹學(xué)習(xí)目的和內(nèi)容，我怕會(huì)引來更差的效果，在備課的時(shí)候，我往往想的更多的是如何對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行處理，讓枯燥的學(xué)習(xí)生活多一點(diǎn)精彩。但我并沒有因?yàn)檫@樣，而放棄了優(yōu)秀的學(xué)生，或者放棄了后進(jìn)生，盡量的讓我的課堂多一些氣氛，而至于課本上那些深?yuàn)W的專業(yè)術(shù)語，我更多的是進(jìn)行深入淺出的分析，實(shí)在不行的，再另外處理。一年下來，雖然沒有取得很好的成績(jī)，但也沒有讓學(xué)生失去科學(xué)的興趣。

而對(duì)于三年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)的情況比較好，基礎(chǔ)也比較扎實(shí)，但兩極分化的`現(xiàn)象比較嚴(yán)重。我想提高后進(jìn)生的基礎(chǔ)知識(shí)，不能只靠我自己一個(gè)人，這樣的效果會(huì)很差，找了很多的學(xué)生，做了很多的思想工作，最后將幾個(gè)后進(jìn)生進(jìn)行“一幫一”的傳幫帶教學(xué)，用學(xué)生的思維給學(xué)生補(bǔ)習(xí)，效果也不錯(cuò)。

課堂上，教學(xué)的內(nèi)容雖然以突出基礎(chǔ)知識(shí)為主，但很注重知識(shí)的提高。對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，我不僅給了足夠的知識(shí)挑戰(zhàn)內(nèi)容，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好勝心，來把握優(yōu)生的心理動(dòng)態(tài)。一個(gè)學(xué)期下來，效果也不錯(cuò)。

這種班級(jí)的教學(xué)，最怕的就是顧不到兩頭，能夠做到“后進(jìn)生吃好，優(yōu)生吃飽”，有一定的難度，但我一直在努力。總的來說，我們的教學(xué)都以落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)為主，加強(qiáng)知識(shí)的延伸，聯(lián)系生活的實(shí)際，營(yíng)造輕松的課堂氣氛，讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到：學(xué)習(xí)其實(shí)是輕松的！科學(xué)其實(shí)就在身邊，學(xué)習(xí)科學(xué)就是感受生活……

讓他們喜歡上我的科學(xué)課，是我的動(dòng)力。

小學(xué)科學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié) 篇6

小學(xué)科學(xué)老師年度工作總結(jié)

一年一度的學(xué)期結(jié)束了，小學(xué)科學(xué)老師也在這個(gè)時(shí)候來一份年度工作總結(jié)，以回顧過去一年的教學(xué)工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，為更好的教育教學(xué)工作作出改進(jìn)。

教學(xué)方面

在教學(xué)方面，教師應(yīng)該針對(duì)學(xué)生不同程度的學(xué)習(xí)情況，靈活應(yīng)用教學(xué)策略，為學(xué)生提供全面、多元化、實(shí)踐性的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

首先，針對(duì)學(xué)生的不同程度，教師要根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)水平、興趣和認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性和針對(duì)性的教學(xué)方案，減少“一刀切”的教學(xué)方式，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

其次，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該靈活應(yīng)用不同的教學(xué)策略，如案例教學(xué)、探究教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)等，讓學(xué)生在課堂上參與其中，以提高學(xué)生的對(duì)知識(shí)的接受能力和應(yīng)用能力。

最后，在學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)時(shí)，教師不僅要注重知識(shí)的傳授和技能的訓(xùn)練，還應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力，如觀察力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力、問題解決能力、創(chuàng)新能力等。

管理方面

除了教學(xué)方面，管理方面是一位好老師必須具備的素質(zhì)之一，教師應(yīng)該通過管理措施，引導(dǎo)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)也可以通過管理措施來加強(qiáng)家校聯(lián)系，促進(jìn)家校合作。

首先，在學(xué)生管理方面，教師應(yīng)該有明確的紀(jì)律標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)制定獎(jiǎng)懲措施，加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律建設(shè)和管理，讓學(xué)生明確紀(jì)律的重要性，并且養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣。

其次，在家校聯(lián)系方面，教師應(yīng)該時(shí)刻與家長(zhǎng)保持溝通，了解學(xué)生的家庭狀況和學(xué)習(xí)情況，通過家長(zhǎng)會(huì)、家庭作業(yè)等形式與家長(zhǎng)交流，營(yíng)造互信、互動(dòng)、共同關(guān)注孩子發(fā)展的良好氛圍。

教育研究方面

教育研究是一個(gè)老師必須要有的素質(zhì)，教師應(yīng)該利用其業(yè)余時(shí)間，進(jìn)行教育研究，不斷對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行反思、總結(jié)和改進(jìn)，以提高自己的教學(xué)水平和研究能力。

首先，在教育研究方面，教師要注重教育的科學(xué)性和實(shí)踐性，關(guān)注教育方法、課程設(shè)計(jì)、學(xué)生評(píng)價(jià)等方面的理論研究和實(shí)踐運(yùn)用。

其次，在教育研究方面，教師應(yīng)該注重與同行的交流和探討，通過和同行一起參加教育研究活動(dòng)，相互交流心得和經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。

最后，在教育研究方面，教師應(yīng)該逐步建立自己的教育研究方向和特長(zhǎng)，為學(xué)生和學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié)

對(duì)于小學(xué)科學(xué)老師來說，在教學(xué)、管理和教育研究方面都需要不斷地提高自己的能力和素質(zhì)。只有持續(xù)不斷地進(jìn)行教育教學(xué)改革和創(chuàng)新，才能更好地為孩子們創(chuàng)造一個(gè)富有創(chuàng)造力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)環(huán)境。

小學(xué)科學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié) 篇7

緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，細(xì)細(xì)回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時(shí)，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當(dāng)然也有很多的遺憾。教育終究是一門遺憾的藝術(shù)，為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

一、基本狀況：

本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)目的明確，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散，學(xué)習(xí)潛力較弱。

二、主要成績(jī)：

1、具體措施：

全面貫徹黨的教育方針，抓好學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的潛力。針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際狀況，開學(xué)初，用心做好學(xué)生思想教育工作，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立科學(xué)意識(shí)，提高認(rèn)識(shí)潛力。深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，尊重學(xué)生的興趣愛好，細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，給予評(píng)價(jià)肯定，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓其樹立科學(xué)觀念。

2、經(jīng)驗(yàn)淺談：

注意做好課前準(zhǔn)備，刻苦鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書，準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實(shí)驗(yàn)教具，做到先備課，后上課的習(xí)慣。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生容易汲取，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計(jì)劃完成。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的合作意識(shí)和合作潛力得到大大的增強(qiáng)。

三、存在問題和努力方向：

在教學(xué)中，雖然取得了必須的成績(jī)，但由于自己經(jīng)驗(yàn)的不足，仍存在不足之處，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究潛力等，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。

初中教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)七篇

我們經(jīng)過反復(fù)考慮認(rèn)為“初中教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)”是一篇值得推薦的文章。在我的專業(yè)領(lǐng)域中撰寫各種類型的文檔是必不可少的，范文總是在我們需要的時(shí)候給與幫助，?要讓范文更加完美，這樣才能有示范作用。建議您收藏此頁以備后用！

初中教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 篇1

本學(xué)期我負(fù)責(zé)八年級(jí)六個(gè)班思品教學(xué)工作。半學(xué)期來，我勤勤懇懇，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為搞好政治教學(xué)工作進(jìn)行了不懈的探索。接下來我將從以下三個(gè)方面進(jìn)行全面反思。

一、主要做好了以下幾方面工作：

1、教學(xué)常規(guī)工作：認(rèn)真鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。教學(xué)效果較好。虛心學(xué)習(xí)，多聽課，鉆研教材，學(xué)習(xí)專業(yè)理論。認(rèn)真及時(shí)寫好計(jì)劃，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作。

2、努力學(xué)習(xí)，提高政治理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí)，瀏覽百科，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說服力。

3、激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí)，采用合作探究、討論、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。鼓勵(lì)優(yōu)生積極靈活學(xué)習(xí)。做好個(gè)別差生思想工作，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)，提高了差生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生自信心。

4、嚴(yán)于律己，教書育人：立足本職工作，熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教，平等對(duì)待愛護(hù)學(xué)生。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé)，教育學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)政治科，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。

二、教研教學(xué)工作中存在的問題：

1、由于所帶班級(jí)多，再加上學(xué)科的局限性，致使與學(xué)生交流不多，認(rèn)識(shí)學(xué)生有限，對(duì)學(xué)生關(guān)注不夠，影響了師生關(guān)系。

2、作業(yè)單一，沒有照顧到不同層次的學(xué)生。

三、今后努力的方向：

1、加強(qiáng)與學(xué)生間的溝通與交流，提倡交流形式多樣化，把建立良好的師生關(guān)系作為課堂教學(xué)的重要內(nèi)容，真正做到師生關(guān)系和諧，人人樂學(xué)、愛學(xué)。

2、分層布置作業(yè)，以適應(yīng)不同類型的學(xué)生，確保優(yōu)生吃得得飽，中等生吃得好，差生吃得了。

3、深入鉆研教材，在備課上下功夫，課前準(zhǔn)備得越細(xì)，課堂教學(xué)就越自如，學(xué)生就越容易學(xué)懂，課堂效率就越高。

教學(xué)有法，但無定法。努力學(xué)習(xí)，積極探索，改進(jìn)教法，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈地去鉆研和總結(jié)，我相信有耕耘就會(huì)有收獲!

初中教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 篇2

一學(xué)年來，我認(rèn)識(shí)搞好自己的本職工作，不斷提高自己的思想覺悟和教學(xué)水平，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，積極完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，尊重并熱愛學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，全面發(fā)展，下面就我本學(xué)年的工作作如下總結(jié)：

一、政治思想方面：

在本學(xué)年的教學(xué)中，我認(rèn)真貫徹黨的教育方針，以“三個(gè)代表”為理論指導(dǎo)，以“八榮八恥”嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，把對(duì)學(xué)生的思想品德教育入在首位，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，積極地投身于教育教學(xué)工作之中。新的教育形式要求我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我積極參加校本培訓(xùn)，做了大量的政治筆記與理論筆記，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，不斷提高思想認(rèn)識(shí)和政治修養(yǎng)。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教育教學(xué)質(zhì)量，就要搞好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，本學(xué)年我做了下面的工作：

1、備好課，認(rèn)真鉆研教材，從備課本、備學(xué)生、備教法等方面入手，積極做好課前準(zhǔn)備。

初中教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 篇3

一學(xué)期的事情又將結(jié)束了,可以說告急繁忙而收獲多多?；仡欉@學(xué)期的事情,我執(zhí)教初(一)、初一(二)的數(shù)學(xué)學(xué)科,事情中有收獲和高興,也有不盡善盡美的地方,為了更好地總結(jié)履歷,汲取教導(dǎo),使當(dāng)前的事情能夠有效、有序地舉行,現(xiàn)事情總結(jié)如下:

對(duì)于教學(xué)方面,我主要從以下六點(diǎn)入手,第一點(diǎn):總體駕馭教學(xué)要點(diǎn),如該學(xué)年,該學(xué)期有哪些知識(shí)點(diǎn),重點(diǎn)是什么,難點(diǎn)是什么,如許在平常教學(xué)中才有目標(biāo)。第二點(diǎn):注意和門生一起探究種種題型,我發(fā)現(xiàn)門生都有探求未知的特點(diǎn),只要勾起他們的求知欲與興趣,學(xué)習(xí)干勁就下去了,如每節(jié)課后若偶然間,我都出幾題有新意,又不難的相關(guān)題型,與門生一起研究。

一、酷愛西席事情,

思想前進(jìn),團(tuán)結(jié)同志,每天早來晚走,無私奉獻(xiàn),能全面貫徹黨的教誨目標(biāo),以黨員的要求嚴(yán)酷要求本身,仔細(xì)完成學(xué)校交給的任務(wù)和事情,嚴(yán)酷遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到不遲到,不早退,不請(qǐng)病、事假,實(shí)事求是地實(shí)行學(xué)校的各項(xiàng)要求。

二、積極參加種種學(xué)習(xí)培訓(xùn),努力進(jìn)步本身的教誨教學(xué)水平

一學(xué)期的事情又將結(jié)束了,可以說告急繁忙而收獲多多?；仡欉@學(xué)期的事情,我執(zhí)教初(一)、初一(二)的數(shù)學(xué)學(xué)科,事情中有收獲和高興,也有不盡善盡美的地方,為了更好地總結(jié)履歷,汲取教導(dǎo),使當(dāng)前的事情能夠有效、有序地舉行,現(xiàn)事情總結(jié)如下:

今年度我們每位西席都要參加縣里西席業(yè)務(wù)能力考試,聯(lián)合自身特點(diǎn)制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃,本學(xué)期我嚴(yán)酷按照學(xué)習(xí)計(jì)劃,有序有效地舉行了學(xué)習(xí),我以為本身的業(yè)務(wù)水平又上了一個(gè)新的臺(tái)階,分外是我又仔細(xì)學(xué)習(xí)了幾本教誨教學(xué)叢書,我以為本身有了很大的提升。在平常我閱讀了《蔡林深與洋思教誨》等書,意會(huì)其中的教學(xué)藝術(shù),努力進(jìn)步本身的教誨教學(xué)水平,并能在日常教學(xué)事情中很好的應(yīng)用。

三、教學(xué)事情和科研事情

第一點(diǎn)：在教學(xué)事情方面,在備課歷程中仔細(xì)研討課本,深刻明白課本,機(jī)動(dòng)運(yùn)用課本,根據(jù)課本的特點(diǎn)及門生的實(shí)際情況計(jì)劃教案,仔細(xì)地上好每一節(jié)課。備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)研究課本,多方參閱種種資料,力圖深化明白課本,正確駕馭難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí),十分注意門生的實(shí)際情況。

第二點(diǎn)：教案編寫仔細(xì),并不停歸納總結(jié)履歷教導(dǎo)。教學(xué)中,我器重門生的思維能力、自學(xué)能力的造就,一面自覺學(xué)習(xí)先進(jìn)教誨思想要領(lǐng)、優(yōu)秀教學(xué)要領(lǐng)等,一面連續(xù)舉行“講堂教學(xué)”的分層教學(xué)研究,著力點(diǎn)放在激發(fā)興趣---教給要領(lǐng)---養(yǎng)成習(xí)慣---如許復(fù)習(xí)時(shí)才有的放矢,復(fù)習(xí)中什么要多抓多練,什么可臨時(shí)紕漏,這一點(diǎn)很重要,會(huì)間接影響復(fù)習(xí)結(jié)果與結(jié)果。固然,要做到這一點(diǎn),并駕馭得準(zhǔn),必需要有相稱永劫間的履歷積聚與總結(jié),乃至挫折,不然不可。而我仍在不停探究中,但我相信,只要肯下工夫,就會(huì)有所意會(huì)。

第三點(diǎn):,每節(jié)新課后注意反應(yīng),主要作業(yè)與小測(cè)中發(fā)現(xiàn)門生掌握知識(shí)的不足之處,及時(shí)加以訂正。第四點(diǎn):要舉行一定數(shù)目的練習(xí),我阻擋題海戰(zhàn)術(shù),但用相稱數(shù)目標(biāo)題舉行練習(xí)倒是需要的,練習(xí)時(shí)要有目標(biāo),抓基礎(chǔ)與重難點(diǎn),滲透數(shù)學(xué)思維,強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)是老師在練習(xí)要注重門生數(shù)學(xué)思維的構(gòu)成與鍛煉,有了一定的思維能力與打好基礎(chǔ),可以做到用一把鑰匙開多道門。第五點(diǎn):就是考前復(fù)習(xí)中要仔細(xì)研究與整理出考試要考的知識(shí)點(diǎn),重難點(diǎn),要重點(diǎn)復(fù)習(xí)的標(biāo)題范例,難度,深度。

初中教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 篇4

一、教學(xué)常規(guī)工作管理：

從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)的管理。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，開學(xué)初，我組積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，明確樹立集體質(zhì)量意識(shí)，信息資源共享，認(rèn)真落實(shí)了集體備課制度，各備課組至始至終都能認(rèn)真執(zhí)行，各教師的教案都較為規(guī)范，質(zhì)好量足。全體教師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好批改工作，力求做到及時(shí)反饋矯正，講求實(shí)效。

二、教研組建設(shè)：

根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，制定了工作目標(biāo)和具體計(jì)劃，有定期的教研活動(dòng)制度、備課制度、相互聽課制度、教研組活動(dòng)記錄。為使新教師早日成長(zhǎng)，具體安排了新能掛鉤對(duì)象，老教師無私傳授，新教師虛心好學(xué)。組內(nèi)教研氣氛濃厚，每位教師聽課都在20節(jié)以上。組內(nèi)年輕教師都積極參加各種進(jìn)修、培訓(xùn)活動(dòng)。全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝聚力強(qiáng)，有良好的師德師風(fēng)。

我們的具體作法如下：

1、集體備課、資源共享：

為了節(jié)省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的`特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性，教案力求符合下列要求：

①、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

②、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。

③、課堂模式百花齊放。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課：

為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，為了能上好每一節(jié)課，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢(shì)、優(yōu)化教

學(xué)手段、提高教學(xué)效果，每位老師都制作了課件，為了上好一節(jié)課，每位老師都準(zhǔn)備了學(xué)案。

3、課后輔導(dǎo)：

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評(píng)等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，老師們的工作態(tài)度令人欽佩。

4、課堂教學(xué)案例研究：

教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的階梯，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，做了一個(gè)教學(xué)的案例研究，通過這個(gè)活動(dòng)，讓全組教師都投入到教研活動(dòng)之中。通過這次活動(dòng)一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn)；另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。

三、存在的不足及今后努力的方向：

我們教師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問題都不能很好地掌握；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。

方向：采用每次開課由一位教師做為主評(píng)，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力。還可以多觀看名教師的教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花。

初中教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 篇5

一學(xué)期又要結(jié)束了，在本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)學(xué)校八年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作，基本上比較順當(dāng)?shù)赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù).當(dāng)然在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。今在此將八年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作作下總結(jié)，以便下學(xué)期教學(xué)水平能有所提高。

一、教學(xué)安排貫徹狀況

教學(xué)中仔細(xì)遵照教學(xué)大綱的要求，仔細(xì)貫徹黨的教育教學(xué)方針，堅(jiān)持思想教化和技能教化，大力推廣素養(yǎng)教化，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

二、教學(xué)狀況

1、根據(jù)學(xué)校工作管理規(guī)定，仔細(xì)備好課，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。八年級(jí)的美術(shù)科學(xué)校支配的課時(shí)比較少，一周每班一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生來說都是關(guān)鍵，除了備好課、寫好教案之外，我還要查閱各種各樣的資料，上網(wǎng)找尋好的教學(xué)材料、教學(xué)課件等等，把它們和我所從事的工作有機(jī)的結(jié)合起來，為我所用。

2、在美術(shù)課教學(xué)中做到有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，留意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中留意體現(xiàn)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增加學(xué)生的民族驕傲感。美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。美術(shù)教學(xué)中留意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，留意按部就班和趣味性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的`原則，教學(xué)內(nèi)容你給的選擇留意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際。通過美術(shù)教學(xué)，培育學(xué)生對(duì)美術(shù)的愛好與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，培育學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美實(shí)力和良好的品德情操;提高學(xué)生的視察實(shí)力，想象實(shí)力、形象思維實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力。

3、在教學(xué)之余，我也注意自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課，參與學(xué)校業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)外，我還留意到自學(xué)。從思想上，利用行評(píng)機(jī)會(huì)端正自己;從行動(dòng)上參與接著教化學(xué)學(xué)問，學(xué)習(xí)電腦技術(shù)，學(xué)習(xí)教學(xué)技能等;在生活上留意形象，為人師表。作為老師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也主動(dòng)參與學(xué)校組織其它活動(dòng)如：藝術(shù)節(jié)、青年老師基本功大賽等。

三、閱歷和教訓(xùn)

1、老師要仔細(xì)貫徹本教學(xué)大綱的精神，處理好思想品德教化、審美教化、實(shí)力培育和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培育實(shí)力過程中，加強(qiáng)思想品德教化。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培育學(xué)生健康的審美情趣，提中學(xué)生的審美實(shí)力。

2、要貫徹啟發(fā)式原則，實(shí)行多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)建。

3、老師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈片、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教化技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。

4、對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要盡可能做到看法習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)問實(shí)力發(fā)展并重，并激勵(lì)大膽創(chuàng)進(jìn)和特性發(fā)揮，即著眼于實(shí)際成果，更注意將來發(fā)展。

初中教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 篇6

我校政治教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、綜合創(chuàng)新的溫馨大家庭，12中政治教研組初中工作總結(jié)。本學(xué)期，全組教師積極按照實(shí)施素質(zhì)教育的要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持以德育為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，積極探索行之有效的課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮思想政治課的德育功能。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，取得不少成績(jī)，具體工作匯報(bào)如下：

一、教研組工作

1、加強(qiáng)政治教師隊(duì)伍建設(shè)，提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

建設(shè)一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的政治教師隊(duì)伍，是提高我校政治教學(xué)工作質(zhì)量的關(guān)鍵。首先組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課程的新理念，并真正落實(shí)到我們的教育教學(xué)行為中去，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與研討，提高理論水平與專業(yè)素質(zhì)。其次，重視業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能的提高。認(rèn)真參加了區(qū)繼續(xù)教育中學(xué)的活動(dòng)和教研活動(dòng)。認(rèn)真組織校教研活動(dòng)，組內(nèi)相互交流經(jīng)驗(yàn)相互學(xué)習(xí)的活動(dòng)。本學(xué)期，鄧艷萍老師代表本組在學(xué)校上公開課，獲得好評(píng)，并被推薦到區(qū)一級(jí)進(jìn)行比賽，工作總結(jié)《12中政治教研組初中工作總結(jié)》。

2、發(fā)揮政治教師特長(zhǎng)，積極參與學(xué)校德育工作。

本組老師積極擔(dān)任班主任工作，直接參與班級(jí)管理，更好地關(guān)心學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活，做學(xué)生的知音。本組教師中，有4位班主任，是各科擔(dān)任班主任工作比例最高的。本學(xué)期，他們出色的班級(jí)管理工作，贏得師生的好評(píng)

3、完善教學(xué)過程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

(1)有明確的教學(xué)計(jì)劃。

(2)定期集中備課。

(3)更新教法，提高課堂教學(xué)實(shí)效。

(4)作業(yè)精心設(shè)計(jì)并做到適量。

由于重視了教學(xué)過程的研究，找到適宜的教育策略，學(xué)生的思想道德水平有一定的提高。在本期的會(huì)考、中考中，我校學(xué)生的政治成績(jī)較優(yōu)，實(shí)現(xiàn)德育和學(xué)習(xí)成績(jī)雙豐收。

4、推進(jìn)教研組工作信息化建設(shè)，不斷完善了教研組資源庫

(1)、本學(xué)期我們充分運(yùn)用現(xiàn)代教育手段的優(yōu)勢(shì),充分發(fā)揮年輕教師信息技術(shù)強(qiáng)的優(yōu)勢(shì),充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源,不斷完善我組的資源庫.把平時(shí)自己動(dòng)手做的或者是在網(wǎng)上下載的有用的課件、練習(xí)、文章集中存放在一起，以供全組教師學(xué)習(xí)、借鑒，使資源共享。

(2)、在加強(qiáng)學(xué)科資源庫的完善工作中，努力使教案科學(xué)化、規(guī)范化、電子化。將現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，加強(qiáng)了思想品德課教育的生動(dòng)、形象性，以此激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為進(jìn)一步提高教育質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5、積極開設(shè)活動(dòng)課，研究性課程，開展豐富的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生思考問題，探究問題的能力。

活動(dòng)課程的設(shè)置，作為中學(xué)思想政治課的重要組成部分，給思想政治課注入了新的生機(jī)和活力，增強(qiáng)了學(xué)科的吸引力。本學(xué)期，我組進(jìn)行了靈活多樣的活動(dòng)課，對(duì)擴(kuò)展學(xué)生政治視野，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力起到很好的作用。本學(xué)期，我組配合學(xué)校德育處，開設(shè)了小論文輔導(dǎo)、問卷調(diào)查、觀看《開學(xué)第一課》等活動(dòng)，對(duì)擴(kuò)展學(xué)生政治視野，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力起到很好的作用。

二、今后工作的思考：

1、加強(qiáng)同區(qū)政治教研室的聯(lián)系，活動(dòng)中希望得到區(qū)里的指導(dǎo)。

2、虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

3、深化校本教研，使教研活動(dòng)更有針對(duì)性、實(shí)效性。

4、改進(jìn)教法，使其既體現(xiàn)新課改理念，又讓學(xué)生感興趣，容易接受，并能提高課堂教學(xué)效果。

5、開展靈活多樣的教研組活動(dòng)，體現(xiàn)出12中學(xué)的特色。

本學(xué)期在學(xué)校計(jì)劃的安排下，結(jié)合我校計(jì)算機(jī)的硬件實(shí)際情況開展了信息技術(shù)教育、教學(xué)工作。學(xué)期臨近結(jié)束，回顧一學(xué)期的工作，總結(jié)如下：

一、結(jié)合計(jì)算機(jī)的硬件實(shí)際，開展好常規(guī)教學(xué)。

1、開學(xué)初，便結(jié)合我校的計(jì)算機(jī)硬件實(shí)際，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行上課。在教學(xué)過程中，對(duì)具體的教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)分析，思考在現(xiàn)有計(jì)算機(jī)軟硬件的實(shí)際情況下如何實(shí)施教學(xué)，并寫成教案上課。收到較好的效果。

2、在教學(xué)中，我經(jīng)常研究學(xué)生的思想發(fā)展變化，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，在不影響教學(xué)的情況下，我們從光盤上或到網(wǎng)上去找了一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給學(xué)生玩，讓學(xué)生既鞏固了所學(xué)知識(shí)，又提高了學(xué)習(xí)興趣，并有助于學(xué)生智力發(fā)展。經(jīng)本期實(shí)踐，取得了很好的效果。學(xué)生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識(shí)和達(dá)到了規(guī)定的操作技能水平，而且還從游戲中學(xué)到了許多其它的知識(shí)。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生十分喜歡的課程之一。

3、在教學(xué)之余，我們還努力搞好我們的第二課堂，在第二課堂里，學(xué)生學(xué)到許多平時(shí)在信息技術(shù)課上學(xué)不到的知識(shí)，比如有的學(xué)生學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)來解決一些其它學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到的問題。

二、加強(qiáng)教學(xué)教研，努力提高業(yè)務(wù)水平。

教學(xué)的成敗取決于教師，教師的素質(zhì)的高低直接影響著課堂的教學(xué)質(zhì)量，在本學(xué)期，在教學(xué)之余，加強(qiáng)了對(duì)業(yè)務(wù)的鉆研。

在本學(xué)期，我們信息技術(shù)老師認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材，探索新教育教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)水平，在網(wǎng)上還注意收集相關(guān)資料，以擴(kuò)大學(xué)生的視野。

學(xué)期末，我對(duì)各室的電腦等相關(guān)設(shè)備進(jìn)行核查、登記，并做好責(zé)任人的簽字工作。

三、充分發(fā)揮的優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)校辦學(xué)的信息化發(fā)展的水平。

作為信息技術(shù)教師，應(yīng)走在學(xué)校信息技術(shù)發(fā)展的前沿，除了搞好信息技術(shù)教育教學(xué)外，我們還擔(dān)負(fù)著許多其它的任務(wù)。學(xué)校其它學(xué)科公開課的課件制作。

信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展，我覺得還有許多知識(shí)要學(xué)，還有許多事情要做。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。

初中教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 篇7

人民老師這一職業(yè)是非常辛苦的，擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作、教科研工作及學(xué)生管理等多項(xiàng)的任務(wù)。下面我從五個(gè)方面對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作情況作如下總結(jié)。

一、思想方面：

本人能樂觀參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦班主任工作專心負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛惜學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。

二、教學(xué)方面

1、備課

開學(xué)初，樂觀參加教研室組織的教研活動(dòng)，在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽，專心記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)專心鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。 為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我樂觀查找課件，制作課件，打算、制作教具。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的知識(shí)框架、重點(diǎn)內(nèi)容寫在黑板上，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象。

2、上課

上好課的前提是做好課前打算，不打無打算之仗。上課時(shí)專心講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性和制造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好，有難度的問題找優(yōu)等生一般問題找中等生簡(jiǎn)潔些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，留意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后準(zhǔn)時(shí)做課后記，找出不足。

3、輔導(dǎo)

我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督。 4

4、作業(yè)

根據(jù)減負(fù)的要求，我只在雙休日布置適量作業(yè)，作業(yè)總是經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力進(jìn)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和制造性的作業(yè)。

三、德育工作：

德育是學(xué)校工作中的重中之重，而老師德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝聚著老師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力氣。

1、愛就是了解。

愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成果、愛好愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級(jí)管工作、避開教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

2、愛就是關(guān)懷。

師愛是教育的"潤(rùn)滑劑"，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)老師全身心地愛惜、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力氣。正由于有了師愛，老師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指老師要熱愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛活潑的要愛，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。

3、愛就是敬重。

敬重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。敬重學(xué)生要敬重學(xué)生的人格。老師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是公平的，這就是要求老師不能盛氣凌人，更不能利用老師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生理解學(xué)生要從青少年的心理進(jìn)展特點(diǎn)動(dòng)身，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中熬煉，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生才能與老師縮當(dāng)心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依靠感。

4、愛就是責(zé)任。

愛學(xué)生要深入地愛，愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感顏色，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注意學(xué)生將來的進(jìn)展和前途。

在教學(xué)中我采納了學(xué)生們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)，在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，不僅要使優(yōu)等生學(xué)好，也要使中等生學(xué)好，更要使學(xué)困生學(xué)好。因而在平時(shí)教學(xué)中留意分層教學(xué)，因材施教。同時(shí)在學(xué)校我又實(shí)行讓同學(xué)教，小組互幫互助的.方法，讓先進(jìn)學(xué)生帶動(dòng)后進(jìn)生。經(jīng)過一段時(shí)間的互助，他們的學(xué)習(xí)情況有了明顯的進(jìn)步。老師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。

四、個(gè)人學(xué)習(xí)：

樂觀學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自己充電，為進(jìn)行雙語教學(xué)做好打算。樂觀進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取三年之內(nèi)拿下本科。我還利用業(yè)余時(shí)間專心學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助其他同事打材料，上網(wǎng)查找資料等等。樂觀撰寫教育教學(xué)論文，本學(xué)期有一篇論文發(fā)表。

五、努力方向：

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對(duì)學(xué)生能力的培育，知識(shí)上做到課課清。

2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

4、教育學(xué)生要留意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。

5、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工，必須以高度的敏感性和自覺性，準(zhǔn)時(shí)發(fā)現(xiàn)、討論和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，把握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。 一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

初中教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 篇8

本學(xué)期，本人任教初二級(jí)三個(gè)班的歷史課。一學(xué)期來，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為年輕教師，能仔細(xì)制定規(guī)劃，注意討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，積極參與科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課和平衡課，并能常常聽各教師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)學(xué)生。根據(jù)「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)展施教，讓學(xué)生把握好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心安康，依據(jù)學(xué)生的共性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間屢次傾談，鼓舞其確立正確的`學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

作為教初二歷史課的教師，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)展資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)展效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注意討論教材，把握好根底、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)規(guī)劃，并能仔細(xì)備好復(fù)習(xí)課，培育好尖子生，提高中等生，幫忙差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比擬倉促，同時(shí)覺察很大一局部學(xué)生承受力量較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對(duì)教材生疏，同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科，無暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，信任一切問題都會(huì)迎刃而解，我也信任有耕耘總會(huì)有收獲!

初中教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 篇9

學(xué)期初，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱的要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

一、教學(xué)工作的總結(jié)：

1、教學(xué)工作情況：

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足"用活新老教材，實(shí)踐新理念。"力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

我任教初一初二的美術(shù)課，共十二個(gè)班，一個(gè)班每周一節(jié)課。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)"五認(rèn)真"。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，

并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級(jí)采用不同的批改方法，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課根據(jù)得失及時(shí)寫反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，因?yàn)槌跻怀醵幱谂涯鏁r(shí)期，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問題，我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)了"葉貼畫"，"吹塑紙版畫的制作"等課程，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。美術(shù)課教學(xué)中，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊?，不管在課堂教學(xué)，還是在課外教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。

2、考核成績(jī)：本學(xué)期考核還是按照以平時(shí)作業(yè)完成情況為主，期末理論考試為輔，考核成績(jī)：本學(xué)期考核還是按照以平時(shí)作業(yè)完成情況為主，期末理論考試為輔，考核成績(jī)綜合評(píng)定學(xué)生的成績(jī)。綜合評(píng)定學(xué)生的成績(jī)。

3、教學(xué)研究的計(jì)劃完成情況：教學(xué)研究的計(jì)劃完成情況：教學(xué)研究的計(jì)劃完成情況積極參加校際、教研組、備課組教研活動(dòng)，認(rèn)真做好聽課，評(píng)課。還積極參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)宣傳工作，以及學(xué)校宣傳欄的宣傳。

4、課外興趣小組工作情況：課外興趣小組工作情況：課外興趣小組工作情況

利用每星期六下午的時(shí)間指導(dǎo)初一初二的學(xué)生參加美術(shù)興趣小組活動(dòng)，主要開設(shè)了美術(shù)基礎(chǔ)課程：石膏幾何素描，風(fēng)景速寫等，同時(shí)加以一些水果拼盤，花鳥寫意國(guó)畫等等，取得了較好的效果。

二、自身素質(zhì)的提高：

課堂之余，我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，參加進(jìn)修學(xué)校組織的每次遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，以及每個(gè)寒假暑假都參加了泉州師院的函授本科學(xué)習(xí)，同時(shí)還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他的一些新老教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教法工作，從而能夠更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

三、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)期以來的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的.不足。在以后的工作中，爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步，在教學(xué)中有更大的創(chuàng)新。

初中美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 篇美術(shù)課是中學(xué)學(xué)生必修的藝術(shù)課程，是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的追求，有利于學(xué)生的發(fā)展。然而在當(dāng)今提倡素質(zhì)教育當(dāng)今新課程理念下，良好的美術(shù)教育氛圍更是注重對(duì)學(xué)生的觀察力、審美能力、思維能力、想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)和提高。因此，初中美術(shù)教師必須從思想觀念和教學(xué)方法改變以往教學(xué)方法，以積極的心態(tài)適應(yīng)新課改的要求，創(chuàng)新新的教學(xué)模式。

通過學(xué)習(xí)了解，在初中美術(shù)"造型·表現(xiàn)"領(lǐng)域中，本學(xué)習(xí)領(lǐng)域在初一階段強(qiáng)調(diào)感受、體驗(yàn)和游戲性，看、畫、做、玩融為一體。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)的深入學(xué)生進(jìn)入初二階段，美術(shù)學(xué)科知識(shí)的輪廓將逐漸適度地顯現(xiàn)，如具體分類學(xué)習(xí)雕塑、版畫、國(guó)畫、油畫等類別。造型與表現(xiàn)一體的教學(xué)策略，在新課程指導(dǎo)下能夠很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高美術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量。

總之，在新課程背景下初中美術(shù)改革的教學(xué)，美術(shù)教師不再是知識(shí)的傳授者，而是以學(xué)習(xí)者的平等的心態(tài)參與到學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，協(xié)同合作，教學(xué)相長(zhǎng)，把學(xué)習(xí)的舞臺(tái)留給學(xué)生。

在美術(shù)教學(xué)過程中深深的體會(huì)到“興趣是最好的老師”這句話的真諦。提高學(xué)生的審美能力是初中美術(shù)教學(xué)的重要任務(wù)。

在新課程改革下，通過初中美術(shù)課新課程的教學(xué)方式，在教與學(xué)的活動(dòng)中讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)、思考，在愉快中鍛煉學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手能力。學(xué)生們?cè)陉P(guān)注熱愛生活中制作出更多更好的藝術(shù)品，讓生活變得美麗。

總之，初中美術(shù)教學(xué)不僅是美術(shù)知識(shí)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練的活動(dòng)，也是情感交流的重要活動(dòng)，特別是在新課程改革的大美術(shù)教育背景下，我們更要重視情感教育。這樣才能有利于學(xué)生的全面發(fā)展，達(dá)到美術(shù)教育的目的。

小學(xué)英語教師個(gè)人工作總結(jié)匯編七篇

今天幼兒教師教育網(wǎng)為大家悉心挑選的是一篇關(guān)于“小學(xué)英語教師個(gè)人工作總結(jié)”的文章。文檔處理技能是現(xiàn)代職場(chǎng)中著重培訓(xùn)的一項(xiàng)技能，如今范文被廣泛視為現(xiàn)代人成功的關(guān)鍵之一，范文的邏輯非常嚴(yán)謹(jǐn)，能夠幫助我更好地組織自己的思路。如果我的建議對(duì)你有所啟發(fā)，請(qǐng)記得將它珍藏起來！

小學(xué)英語教師個(gè)人工作總結(jié)【篇1】

一、重新認(rèn)識(shí)自己

通過學(xué)習(xí)使我的思想、觀念有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位初中英語教師，必須具有淵博的英語知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，特別是一線教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在英語的探究過程中，教師不再把英語知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。

因此，在英語課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。這種學(xué)習(xí)方式的改變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變，使教師長(zhǎng)期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從“知識(shí)的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”，從“知識(shí)的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生英語探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者”。教師的這種角色的特征是:

(1)學(xué)生在自主觀察、實(shí)驗(yàn)或討論時(shí)，教師要積極地看，認(rèn)真地聽，設(shè)身處地地感受到學(xué)生的所作所為、所思所想，隨時(shí)掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

(2)給學(xué)生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用適當(dāng)?shù)姆绞?，給學(xué)生精神上的安慰與鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍，探索的熱情更加高漲。

(3)注意培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，注意教育學(xué)生遵守紀(jì)律，與同學(xué)友好相處，培養(yǎng)合作精神。

(4)教師應(yīng)全程參與學(xué)生的任務(wù)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，而非代替學(xué)生活動(dòng)，代替學(xué)生思考，教師應(yīng)陪伴學(xué)生共同成長(zhǎng)，做培養(yǎng)學(xué)生英語素養(yǎng)的啟蒙者。

二、對(duì)英語課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)

課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)從問題入手 英語課以語言對(duì)象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn)。我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語新課標(biāo)》之后，明確了英語課最終的落腳點(diǎn)是在知識(shí)上，還要能解決將來在工作、生活中可能遇到的問題，最終讓孩子通過學(xué)習(xí)英語來達(dá)到交流的目的，以此為最終目標(biāo)。對(duì)于教師課堂教學(xué)常規(guī)藝術(shù)，感受最深的是謝教授在談到教學(xué)節(jié)奏的調(diào)控藝術(shù)時(shí)的提綱挈領(lǐng)----波瀾起伏的流程美，水到渠成的銜接美。教師必須從以下幾個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣:

1、養(yǎng)成根據(jù)發(fā)音規(guī)律記單詞的習(xí)慣。 初中教師教學(xué)中要教記憶單詞的方法，使每個(gè)學(xué)生知道元音字母在開、閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律、字母組合的發(fā)音規(guī)律、音節(jié)的劃分，促使學(xué)生養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習(xí)慣。

2、上課積極參與，大膽發(fā)言，大膽提問的習(xí)慣。 到了中學(xué)，有的學(xué)生因害羞、怕出錯(cuò)，發(fā)言逐漸減少，這時(shí)教師應(yīng)告訴學(xué)生學(xué)好外語就要臉皮厚一點(diǎn)，不怕出錯(cuò)，積極參與，有問題大膽提出，這樣才能獲得更多的語言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，語言能力得到快速提高。

3、課前預(yù)習(xí)、課堂記筆記、課后整理的習(xí)慣。 英語教師應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，找出問題;課內(nèi)認(rèn)真聽課和做筆記，積極思考，討論問題;課后整理筆記，及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固提高的習(xí)慣。中學(xué)生普遍缺乏這方面的自主學(xué)習(xí)的能力，過度依賴?yán)蠋?。培養(yǎng)他們預(yù)習(xí)、記筆記、整理的能力可以促使他們學(xué)得更積極、更有效。

4、每天自覺聽、讀、背、說英語的習(xí)慣。 要形成良好的英語語感，必須強(qiáng)化聽讀說的習(xí)慣。每天至少半小時(shí)讀背英語，有條件的學(xué)生與家長(zhǎng)用簡(jiǎn)單的英語進(jìn)行交流，班級(jí)每星期確立一天為英語日，使學(xué)生養(yǎng)成自覺說英語的習(xí)慣。我明確了教學(xué)過程不僅是一個(gè)特殊的認(rèn)識(shí)過程，同時(shí)還是一個(gè)師生情感共融、價(jià)值共享、共同創(chuàng)造、共同成長(zhǎng)、共同探求新知、共享生命體驗(yàn)的完整的生活過程。

因此，教師教學(xué)行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生選擇，要超越書本，發(fā)表獨(dú)立見解，教師要大膽創(chuàng)新，使教學(xué)成為充滿創(chuàng)意和激情的過程，要解放學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間，學(xué)會(huì)容忍學(xué)生的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，學(xué)會(huì)以孩子的眼光看孩子。還要注意向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同成長(zhǎng)。

小學(xué)英語教師個(gè)人工作總結(jié)【篇2】

本學(xué)期，我擔(dān)任二、四年級(jí)的英語教學(xué)工作，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展，立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，繼往開來。

一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生小班教學(xué)的實(shí)際，針對(duì)不同年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同：讓三四年級(jí)學(xué)生在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞;讓五六年級(jí)在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。對(duì)每一課都做到"有備而來",課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課，尤其是五年級(jí)的學(xué)生。

三、虛心請(qǐng)教。由于學(xué)校英語師資力量的缺乏，平日在網(wǎng)上搜索名師課堂展示，有機(jī)會(huì)到杭州進(jìn)行聽課，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對(duì)于四個(gè)年級(jí)的學(xué)生，培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

五、堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué)。目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場(chǎng)所，我堅(jiān)持多用英語與學(xué)生交流，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。具體做法是：

1.給每一個(gè)學(xué)生起英語名字。尤其是三年級(jí)和五年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過兩個(gè)個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，每個(gè)人都能說并寫出自己的英文名字。在課堂上用英文名字來點(diǎn)名，叫學(xué)生回答問題。

2.用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴(kuò)大用語量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

3.用英語授課。不管上對(duì)話課還是課文課，我都堅(jiān)持使用英語。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識(shí)時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫、表情、手勢(shì)、表演等，或者借助板書形式加以說明。總之，注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。

4.力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確，并根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。

六、在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，除了對(duì)三四年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外，對(duì)于五六年級(jí)的學(xué)生，培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為日后長(zhǎng)久學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，無論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)期如何自我提高，如何共同提高所教年級(jí)的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取進(jìn)步。

小學(xué)英語教師個(gè)人工作總結(jié)【篇3】

走過xxxx，走進(jìn)嶄新的xxxx，在匆匆的腳步中又迎來了本學(xué)期的期末生活。仔細(xì)回味，充滿著生機(jī)和活力的小學(xué)英語已經(jīng)陪我走過了四個(gè)年頭。四年中承受壓力、渡過艱難、享受快樂、收獲成功，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長(zhǎng)的苦與樂?；剡^頭，終于欣然發(fā)現(xiàn)，在蹣跚學(xué)步的過程中，原來收獲頗豐。

本學(xué)期，在家修整半年的我重新又回到校園當(dāng)中。接到的新任務(wù)是擔(dān)任六年級(jí)的英語課程。六年級(jí)是即將畢業(yè)的年級(jí)，也是小學(xué)英語中難度較高的年級(jí)。剛接到這個(gè)任務(wù)的時(shí)候心理有些沒底，但更多的還是開心，感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。當(dāng)時(shí)的心理就一個(gè)念頭：一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的期望。經(jīng)過抽簽我任教6.7/6.8/6.9三個(gè)班級(jí)的英語課程。還記得第一堂課，我向?qū)W生們提出了關(guān)于英語課的一些要求，而且重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了英語的重要性。使孩子們明確學(xué)習(xí)英語的目的及學(xué)好英語的重要性。在之后的教學(xué)中，根據(jù)三個(gè)班級(jí)的情況及其存在的問題，制定了許多方案。比如6.9班的孩子們，他們的英語基礎(chǔ)很好，只有極個(gè)別同學(xué)的成績(jī)稍差一些，是因?yàn)槿鄙賹?duì)英語的興趣，基礎(chǔ)比較差。了解情況后，我盡量在講課過程中豐富課件內(nèi)容，使他們上課時(shí)能夠喜歡上英語，從接受英語課堂開始培養(yǎng)對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。并給這些同學(xué)設(shè)置梯度作業(yè)。久而久之，我發(fā)現(xiàn)他們從最初的上課不聽，討厭英語發(fā)展到了能夠舉手發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)。英語成績(jī)也提升了很多。

針對(duì)6.8班的孩子們，他們的英語基礎(chǔ)不太好，出現(xiàn)了兩級(jí)分化的現(xiàn)象，一部分孩子幾乎不學(xué)英語，針對(duì)這種情況我先采取了談心的方式，給他們制訂了一個(gè)小小的目標(biāo)——我的英語要“及格”。并實(shí)施了“一幫一”的幫帶政策，利用課間時(shí)間為他們布置任務(wù)并及時(shí)檢測(cè)。在平時(shí)的課堂中，也不斷的激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的積極性。經(jīng)過半年的努力，雖然有些孩子還是進(jìn)步不明顯，但是我發(fā)現(xiàn)8班的孩子們喜歡上英語課了，他們學(xué)習(xí)英語的盡頭十足，尤其是期末這段時(shí)間，一些差生會(huì)主動(dòng)和我說“老師，您能再給我一張答過的卷紙嗎？我想再檢測(cè)一遍。”。每當(dāng)聽到孩子們說這樣的話時(shí)我的心理真的很欣慰，我想只要他們愛上英語這就是最大的進(jìn)步。

此外，在本學(xué)期初，為了鼓勵(lì)孩子們背單詞的信心，我實(shí)施了只要能夠累計(jì)得到五個(gè)100分，就能獲得一張獎(jiǎng)狀的政策。政策一出，孩子們特別重視，為了得到100分，積極的背誦單詞。都想得到”英語小能手”的稱號(hào)。收獲頗豐！同時(shí)還制定了“每周一觀影”活動(dòng)，為孩子們播放他們喜歡的英語動(dòng)漫或電影，在開心觀看的同時(shí)還掌握了英語口語，也積累了很多的英語知識(shí)，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語的興趣。

當(dāng)然，在收獲喜悅的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)一些自身及授課過程中存在的問題。在自身方面，有時(shí)候?qū)⒆觽冞€是缺少耐心，總是急于求成，針對(duì)一些差生的表現(xiàn)會(huì)方法不當(dāng)，批評(píng)多于鼓勵(lì)，所以可能會(huì)適得其反！在授課過程中，有些課程還是過于枯燥，課堂氣氛不夠活躍，沒有充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性。那么在以后的教學(xué)當(dāng)中我將不斷完善自己，改掉不足，把更多更好的英語教學(xué)方式呈現(xiàn)到課堂當(dāng)中。

常常有人告訴我們，現(xiàn)在的辛苦，是為了“以后”的幸福。而對(duì)于教師的我們來說，現(xiàn)在的付出，是為了孩子們“以后”的幸福，當(dāng)他們一個(gè)個(gè)天真幸福的笑臉呈現(xiàn)在我們的眼前時(shí)，我們就是最大的贏家，就是成功者！就讓我們?yōu)榱送粋€(gè)目標(biāo)努力吧——xxxx！

小學(xué)英語教師個(gè)人工作總結(jié)【篇4】

育人要從小抓起。今天的少年，是21世紀(jì)國(guó)家的棟梁，擔(dān)負(fù)著振興中華這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。他們好比幼苗，必須培養(yǎng)得宜，才能發(fā)育滋長(zhǎng)，使他們?cè)诟母镩_放的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中成為一代有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律，勇于獻(xiàn)身的一代新人。他們能否健康成長(zhǎng)，這關(guān)鍵是靠人的培養(yǎng)。一年來，我根據(jù)學(xué)校德育處和大隊(duì)部的教育工作計(jì)劃，針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，積極開展以愛國(guó)主義教育為主線，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范和"三自"能力為突破口的系列教育活動(dòng)，收到顯著成效。

一、為人師表，率先垂范。

班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，開展的教育活動(dòng)最多，對(duì)學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在三十四年工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動(dòng)，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和科任老師、年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié)；和學(xué)生交知心朋友；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，我在板書時(shí)首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛戴。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。

二、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育，加強(qiáng)"三自"能力的培養(yǎng)。

小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶才能形成。近年來，為建設(shè)良好的校風(fēng)、班風(fēng)，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。

對(duì)于每學(xué)年入學(xué)的新生，我首先要對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓到底。一年來，我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢(shì)，結(jié)合《三字歌》的貫徹落實(shí)，每天提醒他們注意"三個(gè)一"，讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢(shì)。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來，如每周上校會(huì)，我要求學(xué)生注意聽講了幾件事？是什么事？回到教室后抽學(xué)生起來說出要點(diǎn)，如答不出，就說明沒有專心聽講。這些辦法對(duì)學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用?，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢(shì)逐步養(yǎng)成，增強(qiáng)了自控能力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。

2、建立全班學(xué)生輪流值日制度，培養(yǎng)自育能力。

值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個(gè)干部輪流，經(jīng)過實(shí)驗(yàn)觀察，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好，差的仍然趕不上，因?yàn)檫@會(huì)使部分兒童長(zhǎng)期處于被動(dòng)狀態(tài)，失去了上進(jìn)心和積極性。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個(gè)兒童都有鍛煉的機(jī)會(huì)。采取了全班學(xué)生輪流值日后，學(xué)生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當(dāng)值的那天。在當(dāng)值日時(shí)，值日生要報(bào)告當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、清潔、紀(jì)律、出勤以及戴紅領(lǐng)巾情況等，這樣每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立工作機(jī)會(huì)，在值日中學(xué)會(huì)管理，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說服力。實(shí)踐證明：過去在我眼中看來十分不起眼的學(xué)生，在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力和責(zé)任感。通過值日，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：學(xué)生是班級(jí)的主體，學(xué)生是班級(jí)的主人，每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參與管理班級(jí)的權(quán)力，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛自己的班集體。促進(jìn)學(xué)生"主體意識(shí)"的確定。

3、建立學(xué)生一日常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生自理能力。

為了規(guī)范小學(xué)生行為，我根據(jù)小學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)手冊(cè)上的在家、在校的要求具體化，制定了班上一日常規(guī)。我首先召開家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)家長(zhǎng)講解評(píng)價(jià)手冊(cè)家評(píng)部分的要求和評(píng)法，請(qǐng)家長(zhǎng)配合督促學(xué)生，我還將學(xué)校的常規(guī)、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等教育向家庭延伸，要求學(xué)生每天按時(shí)起床睡覺，文明禮貌，養(yǎng)成在家認(rèn)真復(fù)習(xí)功課和參加勞動(dòng)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自理能力，并針對(duì)低年級(jí)兒童特點(diǎn)主要學(xué)會(huì)自己洗臉、洗腳、洗小件衣服，會(huì)幫助父母掃地、倒垃圾?？傊尯⒆油ㄟ^勞動(dòng)來理解勞動(dòng)的意義，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，體貼父母的辛勞，體現(xiàn)尊老敬老的美德。在"三八"婦女節(jié)時(shí)，我班開展了獻(xiàn)上一份禮貌和媽媽說一句心里話，當(dāng)媽媽的小助手等活動(dòng)，受到家長(zhǎng)們的熱烈歡迎，在規(guī)章制度的'建立和執(zhí)行的同時(shí)，針對(duì)兒童上進(jìn)心強(qiáng)的特點(diǎn)，以表揚(yáng)為主，堅(jiān)持正面教育。教室后墻上設(shè)立了"學(xué)規(guī)范、見行動(dòng)，人人爭(zhēng)戴六色花"的評(píng)比，通過評(píng)比，對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好作用。

通過"三自"教育活動(dòng)，使學(xué)生成為生活的小主人，學(xué)習(xí)的小主人，班級(jí)的小主人，培養(yǎng)出一批有工作能力的小干部，也涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學(xué)生生病，同學(xué)互相關(guān)心；同學(xué)有困難，互相幫助，同學(xué)吐了，不怕臟臭主動(dòng)打掃，有學(xué)生拉肚弄臟褲子，學(xué)生爭(zhēng)著找褲子給同學(xué)換上。大隊(duì)部號(hào)召捐款、捐書、捐物支援災(zāi)區(qū)兒童或殘疾人服務(wù)等活動(dòng)，該班學(xué)生表現(xiàn)十分積極，充分體現(xiàn)了學(xué)生熱愛集體，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成，本學(xué)期班級(jí)被評(píng)為巴蜀好集體。

三、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好孩子。

孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開教師，也離不開家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。孩子進(jìn)步了，家長(zhǎng)也來向我致謝。我對(duì)孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛，也贏得了家長(zhǎng)的信任、鼓勵(lì)和支持。只要班上搞什么活動(dòng)，家長(zhǎng)總是全力支持。雙向管理學(xué)生主要采取定期召開家長(zhǎng)會(huì)，主要內(nèi)容是根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃，對(duì)家長(zhǎng)提出必要的要求，了解實(shí)施素質(zhì)教育的重大意義，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，推薦一些教育方面的書籍，如"怎樣教育獨(dú)生子女"、"怎樣使你的孩子更聰明"、"父母必讀"等，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。在xx屆教研會(huì)上，我還請(qǐng)了家庭教育成功的家長(zhǎng)談自己教育孩子的方法和感受的經(jīng)驗(yàn)。

通過這些工作，使很多家長(zhǎng)重視了子女的教育，改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感，收到了較好的效果。長(zhǎng)期的教學(xué)生涯，使我深感：人才培養(yǎng)，必須從小抓起，養(yǎng)其習(xí)于童蒙。我國(guó)現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說："教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。"充分強(qiáng)調(diào)了習(xí)慣對(duì)于兒童成長(zhǎng)及其教育的重要性。小學(xué)是基礎(chǔ)教育，基礎(chǔ)工程事關(guān)重大，只有打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才能培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，高尚的愛國(guó)情操，良好的行為習(xí)慣及個(gè)性心理品質(zhì)，強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

小學(xué)英語教師個(gè)人工作總結(jié)【篇5】

在上級(jí)教研部門的指導(dǎo)和縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，按照縣教研室的總體計(jì)劃，XX年我縣中小學(xué)英語教研工作本著以教師為本，以學(xué)生為本的服務(wù)理念，緊密團(tuán)結(jié)廣大英語教師，最大程度發(fā)揮教師的積極性，突出抓好課堂教學(xué)的有效性研究和青年教師的培養(yǎng)與提高，做了一系列的研訓(xùn)工作，取得了一定的成效。主要表現(xiàn)在以下幾方面：

一，高中英語教研突出高考備考和新課程改革的研究。遵照縣教育局對(duì)全縣高考備考工作的安排，英語學(xué)科積極開展了相關(guān)的研究工作。組織高三教師外出學(xué)習(xí)，及時(shí)了解最新的高考信息;深入課堂，聽課調(diào)研，了解復(fù)習(xí)狀況，摸清學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài);舉行縣內(nèi)高三備考會(huì)，互通信息，交流經(jīng)驗(yàn)，共同提高。為XX年我縣高考英語學(xué)科做了一些力所能及的工作。在抓好高考備考工作的同時(shí)，還著重抓了新課程改革的啟動(dòng)和實(shí)施。暑假期間，按照省市縣三級(jí)的統(tǒng)一部署，開展了全面的教師培訓(xùn)，全縣參加培訓(xùn)的英語教師共50余人，有6人獲得市優(yōu)秀學(xué)員稱號(hào)。為了配合新課改的實(shí)施，我們還多次深入課堂聽課，與師生座談，了解課程改革的進(jìn)程和困難。組織新教材優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)，全縣共16人參加了比賽，他們認(rèn)真?zhèn)湔n，研讀教材，鉆研教法，有7人獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)，四人參加市優(yōu)質(zhì)課比賽，市級(jí)一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)2人。并組織了部分高一教師參加了全省新課程優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)。

二，初中英語教研突出青年教師的培養(yǎng)提高，課堂教學(xué)有效性和中考改革的的研究。基于初中課程改革已逐漸成熟，青年教師越來越多的狀況，我們重點(diǎn)抓好青年教師隊(duì)伍的培養(yǎng)和提高，而課堂教學(xué)是他們教學(xué)中存在的主要問題。我們多次深入課堂，與青年教師一起研讀教材，分析學(xué)情，落實(shí)教法，聽課輔導(dǎo)，幫助他們反思。針對(duì)很多青年教師對(duì)課堂教學(xué)常規(guī)的不熟悉，課堂教學(xué)時(shí)間和教學(xué)目標(biāo)的不清楚等現(xiàn)實(shí)，我們?cè)谧屗麄冏詫W(xué)提高的同時(shí)，熱心幫教，從備課，教學(xué)，批改作業(yè)，輔導(dǎo)，考評(píng)等方面進(jìn)行全方位的指導(dǎo)，在提高課堂教學(xué)有效性上下功夫。全年我們共深入10余所學(xué)校，包括后山這樣偏遠(yuǎn)的學(xué)校，聽課達(dá)30多人次，座談學(xué)生100多人，很多青年教師在我們的悉心指導(dǎo)下快速成長(zhǎng)，教學(xué)水平逐步提高，一批突出的教師或考取援外教師，或獲得各級(jí)各類的獎(jiǎng)勵(lì)。XX年是我市中考改革較大的一年，中考全面實(shí)行網(wǎng)上閱卷，這對(duì)命題，應(yīng)考，教學(xué)都提出了新的要求。針對(duì)這種現(xiàn)狀，我們?cè)谑薪炭圃褐笇?dǎo)下，開展了一系列的應(yīng)對(duì)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)中考改革的精神，了解網(wǎng)上閱卷的規(guī)程;認(rèn)真協(xié)助組織兩次模擬考試和閱卷工作，幫助師生熟悉網(wǎng)上閱卷的程序和規(guī)則;深入學(xué)校，深入學(xué)生，深入課堂，聽課座談，當(dāng)面指導(dǎo);舉行中考備考研討會(huì)，會(huì)上，我們進(jìn)行解疑答難，當(dāng)場(chǎng)落實(shí)。

三，小學(xué)英語教研突出考評(píng)研究，以考促教，以教促學(xué)。為了推動(dòng)小學(xué)英語課程的全面規(guī)范開設(shè)，我們繼續(xù)抓好小學(xué)英語期末統(tǒng)測(cè)工作，根據(jù)各鎮(zhèn)，校的實(shí)際情況，我們?yōu)椴煌瑢W(xué)校命制了可供選擇的不同的考評(píng)試卷，通過兩年來實(shí)施，小學(xué)英語在我縣絕多數(shù)學(xué)校全面開課，教師隊(duì)伍越來越健全，課程設(shè)置越來越規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量有了明顯提升。如龍港全鎮(zhèn)各學(xué)校都配備了專職英語老師，并組織經(jīng)常性的培訓(xùn)工作。排市鎮(zhèn)多年以來實(shí)行英語統(tǒng)考，中心校統(tǒng)一組織和評(píng)價(jià)。同時(shí)，我們還由教研員牽頭，外聘或派人去鎮(zhèn)區(qū)學(xué)校講課講座，本人也多次去龍港進(jìn)行了教學(xué)指導(dǎo)和座談。

四，積極開展課題研究工作。課題研究一直是英語學(xué)科的重點(diǎn)，是教學(xué)研究的重要媒介。我們主要開展了中央教科所的重點(diǎn)課題“中小學(xué)英語教學(xué)最優(yōu)化研究”，以及相關(guān)的課題的研究。本課題連續(xù)實(shí)施兩年來，全縣共形成了10所課題研究項(xiàng)目學(xué)校，5個(gè)研究基地學(xué)校，參與研究的教師200多人，通過課題的引路，這些學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也有了明顯的提高，教師的研究水平和教學(xué)水平也得到了提升，全縣形成了一股濃厚的研究氛圍。

五，抓好學(xué)會(huì)工作，充分發(fā)揮學(xué)會(huì)理事的作用。學(xué)會(huì)是我縣英語教研工作的中堅(jiān)力量，它融合了我縣中小學(xué)的英語骨和精英。所以我們一直重視這支隊(duì)伍的建設(shè)。今年我們組織學(xué)會(huì)理事先后開展了三次研究和指導(dǎo)工作。先后深入黃?？谥袑W(xué)，興國(guó)高中和英才高中進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)，為學(xué)校的英語教學(xué)傳經(jīng)送寶，得到了他們的大力支持和熱烈歡迎。

六，籌劃英語教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。根據(jù)縣英語學(xué)會(huì)工作的意見，我們籌劃了全縣英語教研網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，對(duì)部分學(xué)校進(jìn)行了摸底調(diào)查，打算將全縣初高中劃分為6個(gè)區(qū)域，建立6個(gè)中心教研組，每個(gè)中心教研組由學(xué)會(huì)理事牽頭，各成員學(xué)校參與，開展分區(qū)域，全方位的英語教研活動(dòng)，并指導(dǎo)各區(qū)域的小學(xué)英語教研工作。

雖然XX年我縣英語教研開展了一些有成效的工作，但是由于條件所限，很多方面仍然亟待改善與提高。不少教師教學(xué)觀念仍然落后，跟不上時(shí)代的步伐，特別是高中新課改嚴(yán)重存在著“穿新鞋走老路”的現(xiàn)象;教研網(wǎng)絡(luò)不健全，教師參與研究的平臺(tái)太少;教師的敬業(yè)精神不強(qiáng)，教師隊(duì)伍不均衡。

為此，我們建議：盡快促成教研網(wǎng)絡(luò)的形成;由教研室牽頭，選定若干中學(xué)作為教研基地，教研員分派到各基地學(xué)校蹲點(diǎn)，擔(dān)任教學(xué)指導(dǎo)員，與學(xué)校建立零距離的教學(xué)教研關(guān)系;以教研室為龍頭，完善教師培訓(xùn)的機(jī)制，做到訓(xùn)研一體，以訓(xùn)促研，以研促訓(xùn)。

小學(xué)英語教師個(gè)人工作總結(jié)【篇6】

本學(xué)期,我擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)英語教學(xué)工作。從各個(gè)方面培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，利用一切機(jī)會(huì)，鍛煉孩子的聽說能力。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作，拓展學(xué)生的知識(shí)面，以下是我一年來的教學(xué)總結(jié)：

一、把握教材,掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

在課前加入FreeTalk，每個(gè)星期一個(gè)談?wù)撛掝}，鍛煉學(xué)生的聽力的同時(shí)，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合；加入，比比讀讀的游戲，把歸類單詞按照學(xué)生的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn)，淡化重點(diǎn)。把講課的時(shí)間壓縮到十分鐘，把課堂真正的還給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，在唱中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)成功中學(xué)習(xí)，人人都是小老師，人人都是好學(xué)生。

二、了解學(xué)生， 講求方法，豐富課堂。

在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。整個(gè)教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同，會(huì)出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不同，有的學(xué)生是視覺行的，喜歡通過優(yōu)美的圖片和實(shí)物來學(xué)習(xí)；有的學(xué)生是聽覺型的，喜歡在有韻律的音樂中學(xué)習(xí)。因此對(duì)于相同內(nèi)容，就需要設(shè)計(jì)不同的練習(xí)形式。目的是照顧更多的學(xué)生。

英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運(yùn)。為此，早讀時(shí)，我堅(jiān)持到班了解早讀情況。不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。

三、 多種評(píng)價(jià)，激趣樂學(xué)，自主學(xué)習(xí)。

運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式，小組評(píng)價(jià)，合作小組自評(píng)；評(píng)價(jià)多種層面，學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)方法的評(píng)價(jià)，合作能力的評(píng)價(jià)；評(píng)價(jià)多種技能，聽，說，讀，寫。給學(xué)生一客觀全方位的評(píng)價(jià)，讓優(yōu)等學(xué)生在看到自己成績(jī)的同時(shí)感到自己的不足；讓學(xué)困生在感到自己不足的同時(shí)看到自己的亮點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)。

四、大英語觀，終身學(xué)習(xí)，天天受益。

英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，英語教師看到的應(yīng)該是學(xué)生的終生發(fā)展。教學(xué)效果是我們所追求的，但不是我們唯一的追求。學(xué)生最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)英語，能夠持續(xù)的保持學(xué)習(xí)英語的興趣，并且在以后離開學(xué)校時(shí)依然可以獨(dú)立的進(jìn)行學(xué)習(xí)，才是英語教育的最終的成功。

一個(gè)教師如果只注意自己教授的學(xué)科只能成為教書，而育人是最重要的。學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，學(xué)生的人格情操，都是為人師者不容忽視的。在教授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生做人，是英語課堂外的收獲，更是學(xué)生天天收到的最大的益處。

誠(chéng)然，工作中還存在著很多的失誤，譬如，會(huì)因?yàn)槟承W(xué)生的作業(yè)不好而遷怒其他學(xué)生，會(huì)因?yàn)闆]有達(dá)到自己理想的教學(xué)效果而不能及時(shí)的調(diào)空自己的情緒以至于影響教學(xué)的進(jìn)程?？傊?教無定法,學(xué)無止盡,在今后的工作中我會(huì)加倍努力。

小學(xué)英語教師個(gè)人工作總結(jié)【篇7】

這學(xué)期，我擔(dān)任x年級(jí)x個(gè)班的英語教學(xué)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺。，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，學(xué)習(xí)，教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。學(xué)期的努力，獲取了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況。

一、營(yíng)造活躍的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能教學(xué)

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”，培養(yǎng)、、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的首要條件?；邳c(diǎn)，我在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用教學(xué)方法、設(shè)計(jì)多樣的活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造民主、平等、寬松、的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生種中的智慧，激發(fā)的學(xué)習(xí)興趣，從而快樂地投入到學(xué)習(xí)中去。

二、創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學(xué)習(xí)

1、用英語來組織教學(xué)。

我在課堂上盡量使用簡(jiǎn)單的英語組織教學(xué)。上課時(shí)師生打招呼問候、道別，或是教師發(fā)號(hào)指令讓學(xué)生活動(dòng)等，都用英語來說，盡讓學(xué)生多聽多講英語，養(yǎng)成英語語言習(xí)慣。既能課堂中學(xué)習(xí)英語的，又能為學(xué)生的語言環(huán)境，了聽說英語的機(jī)會(huì)。

2、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生的實(shí)踐。

創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種，我是實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，掛圖講故事，扮演主角等等，讓學(xué)生的語言實(shí)踐，使課堂增添無窮的樂趣。

三、學(xué)法，幫忙學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律

在我的英語課堂教學(xué)中，我都幫忙學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律，使能夠運(yùn)用規(guī)律，在短內(nèi)，所學(xué)的知識(shí)，學(xué)習(xí)。例如，在教音標(biāo)/e/時(shí)，先出示單詞，head，bread，ready，steady等，然后逐個(gè)讀出，要學(xué)生聽、觀察、分析，讓去規(guī)律，然后再小結(jié)，得出單詞中間的字母ea發(fā)/e/的音。再，學(xué)生就會(huì)學(xué)會(huì)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法，，大大地了教學(xué)。

四、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

英語語言要多在中運(yùn)用，，除了課堂練習(xí)外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀，多講，多練。，我在每個(gè)班都設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)督員，每一天早上到班早讀狀況，問題糾正。課后學(xué)生作業(yè)有問題講解，讓學(xué)生消化，，對(duì)不自覺的同學(xué)還”一對(duì)一”的監(jiān)督，以不落后，的朗讀潛力。

五、“偏愛”后進(jìn)生，“培優(yōu)補(bǔ)差”工作

我在教學(xué)中很注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，采用了“一幫一”的方法，，在課堂上，多提問成績(jī)差的學(xué)生，讓感覺到不被遺忘，不產(chǎn)生自卑，自棄的心理，并能學(xué)習(xí)，追趕他人，把成績(jī)趕。

回顧，在以往的教學(xué)工作中我還著之處，如：

1、無法照顧的'全體學(xué)生，設(shè)計(jì)適合所有學(xué)生的教學(xué)。

2、要防止過分強(qiáng)調(diào)模仿、死記硬背，機(jī)械操作的教學(xué)傾向。

最新小學(xué)教師半年工作總結(jié)個(gè)人七篇

文檔處理方便了我們實(shí)時(shí)地獲取和處理工作信息，范文在我們學(xué)習(xí)寫作的路上扮演著重要角色。閱讀范文可以幫助我們更專業(yè)地理解法律和法規(guī)，范文的基本格式是怎樣的呢？這是一篇幼兒教師教育網(wǎng)小編非常喜歡的“小學(xué)教師半年工作總結(jié)個(gè)人”文章推薦給大家，記錄這篇文章便于日后查看！

小學(xué)教師半年工作總結(jié)個(gè)人 篇1

上半年的工作在緊張、忙碌又輕松愉快的氛圍中過去了?？偟膩碚f，本學(xué)期大家雖忙忙碌碌但也碩果累累。回顧本學(xué)期的工作，我校全體師生在教育局及鎮(zhèn)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育和法制教育，認(rèn)真完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)和學(xué)校的工作目標(biāo)，扎實(shí)工作，銳意進(jìn)取，學(xué)校各方面工作都取得了一定的成績(jī)，但也存在許多不足之處，現(xiàn)將半年來的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)水平

1、我校在本學(xué)期中，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師形象，在學(xué)校工作會(huì)議上，對(duì)教師進(jìn)行師德教育，培養(yǎng)教師的敬業(yè)愛崗、團(tuán)結(jié)合作精神。

2、加強(qiáng)教師的理論及業(yè)務(wù)水平，通過會(huì)議上的多媒體課件展示，讓教師耳目一新。學(xué)習(xí)了《英國(guó)半年學(xué)習(xí)心得》、《德育實(shí)效》、《校本教研》、《學(xué)校發(fā)展與反思》等理論實(shí)踐相結(jié)合的內(nèi)容。老師們也聽得津津有味，受益匪淺。

3、本學(xué)期還組織教師進(jìn)行讀書活動(dòng)。期初制定計(jì)劃，列出書目，一個(gè)月讀一本書，寫讀后感，會(huì)議上交流。但是因?yàn)榻虒W(xué)繁忙等客觀原因，很多老師沒有做到讀書的任務(wù)。打算下學(xué)期繼續(xù)執(zhí)行，徹底提高教師的專業(yè)發(fā)展水平。

4、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。教導(dǎo)處及教研組根據(jù)我校實(shí)際情況，制定教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃和教研計(jì)劃，大膽探討教科研，組織集體備課及各項(xiàng)教研活動(dòng)，如：二年級(jí)口算比賽；三、五年級(jí)應(yīng)用題測(cè)試等。鼓勵(lì)教師積極撰寫論文，其中我校教師胡才丹撰寫的四篇論文、案例分別獲樂清市級(jí)二、三等獎(jiǎng)。吳亦丹老師參加樂清市優(yōu)質(zhì)課評(píng)，獲寫教案一等獎(jiǎng)，上課二等獎(jiǎng)，案例評(píng)比一等獎(jiǎng)。丁旭丹、黃麗靜、林樂分獲論文三等獎(jiǎng)。丁旭丹獲現(xiàn)場(chǎng)命題三等獎(jiǎng)。丁旭丹、黃麗靜、葛文躍獲課件制作比賽一、三等獎(jiǎng)。葛文躍老師獲樂清市論文比賽一等獎(jiǎng)；指導(dǎo)學(xué)生英語手抄報(bào)比賽多人獲一等獎(jiǎng)。黃麗靜、葛文躍指導(dǎo)學(xué)生參加詩歌朗誦，獲優(yōu)異成績(jī)；組織迎奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽多人獲獎(jiǎng)，獲團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)。

二、強(qiáng)化學(xué)生紀(jì)律，搞好教學(xué)工作

大隊(duì)部還組織手抄報(bào)評(píng)比，六一大合唱比賽，端午節(jié)移風(fēng)易俗等活動(dòng)。充實(shí)了學(xué)生的課余文化生活，提高了學(xué)生的素質(zhì)和能力。

三、加強(qiáng)學(xué)校的安全管理，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境

1、全體師生牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，學(xué)校與教師簽定了責(zé)任書，做到時(shí)時(shí)講安全、事事講安全、處處講安全。

2、通過觀看安全教育光盤、辦板報(bào)、懸掛安全教育掛圖、召開主題班會(huì)等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)。

3、安全員隔周進(jìn)行安全教育講話，并做好記錄。特別是今年的“手足口病”高發(fā)季節(jié)，鄭柳波老師制定應(yīng)急預(yù)案、發(fā)放表格等，確保衛(wèi)生工作順利進(jìn)行。

小學(xué)教師半年工作總結(jié)個(gè)人 篇2

小學(xué)教師上半年工作總結(jié)

時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間，又到了上半年的結(jié)束，回首過去半年，我作為一名小學(xué)教師，在教學(xué)中經(jīng)歷了很多風(fēng)風(fēng)雨雨。雖然首次迎接線上授課的挑戰(zhàn)，但經(jīng)過自己和同事們的相互協(xié)作、精心總結(jié)、積極探索、及時(shí)反饋，我對(duì)工作的認(rèn)識(shí)和方法發(fā)生了改變，此次經(jīng)歷也讓我在教育教學(xué)方面有了更深的體驗(yàn)和理解。

一、對(duì)線上教學(xué)的認(rèn)識(shí)和思考

疫情期間，我們教師把課堂搬到了網(wǎng)絡(luò)教室，而網(wǎng)絡(luò)教育不同于傳統(tǒng)教育，需要在更好的理念和方法下，面對(duì)學(xué)生新的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式，順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的趨勢(shì)，打造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的線上課堂。因此，針對(duì)線上教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，我總結(jié)了以下經(jīng)驗(yàn)：

1. 跟進(jìn)線上教育技術(shù)，保障網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)施

盡管網(wǎng)上教育的崛起和發(fā)展給教育帶來了飛躍，但仍需注意不同環(huán)節(jié)的技術(shù)實(shí)現(xiàn)。 我們需要在保證線上教學(xué)平臺(tái)的基本設(shè)置，網(wǎng)絡(luò)帶寬、教育數(shù)據(jù)、多媒體工具等方面下功夫。

2. 提高教學(xué)質(zhì)量，跟上教學(xué)需求

我們需要明確不同級(jí)別、不同階段學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，量身定制最適合學(xué)生的線上教學(xué)方式。如開展網(wǎng)上互動(dòng)，多進(jìn)行教學(xué)方法探討，對(duì)于教學(xué)中出現(xiàn)的困難和問題要及時(shí)解決，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

二、有效分析學(xué)生的學(xué)情，提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)

針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我從三個(gè)方面進(jìn)行了 思考和改進(jìn)：

1. 組建多元學(xué)生小組，有效地分析學(xué)生基礎(chǔ)差異和需求，為學(xué)生多元學(xué)習(xí)提供幫助。

2. 根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，調(diào)整不同課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，并以每個(gè)學(xué)生不同的學(xué)術(shù)表現(xiàn)進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。例如，對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，落實(shí)輔導(dǎo)教師及時(shí)跟進(jìn)，將課堂內(nèi)容深入淺出地解析，質(zhì)量和效果更加明顯。

3. 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，我有意識(shí)地加大了生命教育與創(chuàng)新思維培養(yǎng)的課堂開展，鼓勵(lì)學(xué)生參與各種教學(xué)實(shí)踐與活動(dòng)。

三、努力開展家校互動(dòng)，積極與家長(zhǎng)溝通

積極開展家校溝通，有利于提高學(xué)校對(duì)學(xué)生的關(guān)注程度，也有利于提高教育質(zhì)量。因此，我經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，傾聽家長(zhǎng)對(duì)孩子課堂表現(xiàn)的反饋，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，增強(qiáng)教師家長(zhǎng)聯(lián)系的必要性，共同關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。另外，在課程中，我也著重強(qiáng)調(diào)了家庭環(huán)境對(duì)孩子教育的深遠(yuǎn)影響，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與和支持孩子的課程活動(dòng)。

四、完善課程核心價(jià)值概念的闡述

教學(xué)中主要是向孩子傳授知識(shí)，以助其終身成長(zhǎng)。我開設(shè)課程不僅要考慮教學(xué)內(nèi)容，還要以核心價(jià)值觀和價(jià)值觀體系為指導(dǎo)，將好的教育理念運(yùn)用到課堂中。我在課程中，注重探討公平、公正、個(gè)性、自由等核心價(jià)值觀理念，旨在培養(yǎng)學(xué)生的正確價(jià)值觀念和良好思想道德素質(zhì)。

五、持續(xù)提升教學(xué)能力

教育教學(xué)是一個(gè)急待提升的領(lǐng)域。自己的教育教學(xué)方法和理念永遠(yuǎn)需要不斷地學(xué)習(xí)和提升。因此，我一直以自我反思的思路來檢查自己的教學(xué)方法，及時(shí)進(jìn)行進(jìn)一步改進(jìn)，提高自己的教學(xué)水平和能力。

總之，上半年度我在教學(xué)生活中不斷極尋先進(jìn)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，接受同事和家長(zhǎng)師長(zhǎng)的建議和意見，精益求精，砥礪前行。對(duì)于下半年度的教育教學(xué)工作，我將以更高的熱情和責(zé)任心，不斷學(xué)習(xí)和完善，不斷優(yōu)化自己的教育教學(xué)方法，努力為孩子的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

小學(xué)教師半年工作總結(jié)個(gè)人 篇3

一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。本學(xué)期，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。

為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、為人師表，從師德做起。

本學(xué)期我繼續(xù)以師德規(guī)范為準(zhǔn)繩嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真貫徹學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，本學(xué)期我通過電話、短信、家長(zhǎng)會(huì)等形式與家長(zhǎng)溝通，進(jìn)行友好交往，對(duì)家長(zhǎng)提出必要的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。對(duì)孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛，也贏得了家長(zhǎng)的信任、鼓勵(lì)和支持。

對(duì)于學(xué)生，在工作中用愛的方式去教育、啟發(fā)學(xué)生，尊重學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作與自己地位平等的人來看待，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，或?qū)W習(xí)不用心時(shí)，耐心教導(dǎo)對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，激發(fā)他們的自尊心，上進(jìn)的勇氣。這樣調(diào)動(dòng)了學(xué)生進(jìn)取的積極性。使其形成良好的學(xué)風(fēng)。因此我所帶的兩個(gè)班的孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性都很高。我還配合班主任組織各種集體活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課內(nèi)外生活，使學(xué)生的個(gè)性得到充分、自由、全面、自主、健康的發(fā)展。

二、認(rèn)真鉆研，提高質(zhì)量

1.認(rèn)真?zhèn)湔n，在備學(xué)生、備教材、備教法的同時(shí)，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備。為提高課堂教學(xué)效果和容量，盡量使用多媒體進(jìn)行授課。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記及反思，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

2.充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、面向全體，因材施教

1.做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，提高他們的信心。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

2.在課堂提問上也要分層次，基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來做，以增強(qiáng)他們的信心，提高學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)能力較強(qiáng)的學(xué)生要把知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)展開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置，既有全體學(xué)生的必做題也有針對(duì)較強(qiáng)能力的學(xué)生的思考題，課后對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異，讓所有的學(xué)生都能有所收獲，使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高。

小學(xué)教師半年工作總結(jié)個(gè)人 篇4

小學(xué)教師上半年工作總結(jié)

時(shí)間過得真快，眨眼之間，上半年的工作已經(jīng)接近尾聲了。作為一名小學(xué)教師，我深感責(zé)任重大、使命重深，更深刻地意識(shí)到一個(gè)合格的教師的重要性，下面，我將總結(jié)一下我上半年的教學(xué)工作，以期實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。

一、教學(xué)知識(shí)和能力的提高

首先，我在上半年的教學(xué)中，不斷提高自己的教學(xué)能力和水平。較之以往，通過反復(fù)的講解和教學(xué)實(shí)踐，我有自信做到了更加生動(dòng)、趣味和具有創(chuàng)新性的教學(xué)，有很多學(xué)生被我鼓舞而提高了積極性和創(chuàng)造力。同時(shí)，我在教育實(shí)踐中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更新知識(shí)和教育理論，從學(xué)科知識(shí)到教育教學(xué)上等方面，為自己學(xué)習(xí)、教育和發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。

二、創(chuàng)新教育設(shè)計(jì)和方案，提高教學(xué)效果

在教學(xué)上，我也很注重創(chuàng)新教育設(shè)計(jì)和方案，提高教學(xué)效果。在整個(gè)學(xué)期內(nèi)，我制定了多種教學(xué)計(jì)劃，通過課前預(yù)習(xí)、課后總結(jié)等多種教育方法和手段，為學(xué)生提供了高質(zhì)量、高效、富有挑戰(zhàn)的教育和學(xué)習(xí)環(huán)境。在此基礎(chǔ)上，我一直努力提高教學(xué)質(zhì)量和效果，關(guān)注教育作用和教育反饋，并且耐心指導(dǎo)、聽取學(xué)生的問題和建議。盡管這些工作有時(shí)是比較繁瑣的，但牢記初心，鍛煉科學(xué)教學(xué)思想和方法，是必須要耐心和勇氣去面對(duì)的。

三、提高班級(jí)管理能力，促進(jìn)班級(jí)和諧發(fā)展

班級(jí)管理是一個(gè)小學(xué)教師必須要面對(duì)的工作，而我也很重視這方面的工作。在上半年的班級(jí)管理中，我著重加強(qiáng)習(xí)慣教育、情感教育和道德教育，并且積極倡導(dǎo)彼此關(guān)心、協(xié)作和尊重，通過連續(xù)不斷、周密的安排和有效的教育培訓(xùn)，逐漸建立起了一個(gè)良好的班級(jí)氛圍。同時(shí)也深度關(guān)注每個(gè)學(xué)生的健康和休息，制定相關(guān)措施并積極落實(shí)執(zhí)行，以期為學(xué)生們提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和保障。

總而言之，在上半年的教育實(shí)踐中，我不斷提高自己的教育技能和教育意識(shí)，通過教學(xué)創(chuàng)新和教育管理力度，使班級(jí)和學(xué)生的發(fā)展得到了有效提高和保障。回顧這一時(shí)期的教育工作，我們迎來了無數(shù)次挑戰(zhàn)和機(jī)遇，我的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生們都對(duì)我的工作給予了高度評(píng)價(jià)與認(rèn)定。在未來的教育和發(fā)展中，我會(huì)更加努力工作，不斷進(jìn)取、持續(xù)發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造更加美好和實(shí)用的教育工作。

小學(xué)教師半年工作總結(jié)個(gè)人 篇5

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念。

學(xué)期一開始，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。各教研組及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，展開討論，提高認(rèn)識(shí)水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。組內(nèi)老師經(jīng)常閱讀《科學(xué)課》、《中國(guó)美術(shù)教育》、《中國(guó)音樂教育》、《中國(guó)學(xué)校體育》等雜志，自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)。外出學(xué)習(xí)、聽課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)。每次教研活動(dòng)有中心發(fā)言，對(duì)教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗(yàn)、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對(duì)改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度啟示和幫助。

善學(xué)才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組教師的共識(shí)，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期，我們教研組老師認(rèn)真撰寫了多篇教學(xué)反思和教育敘事。積極開展課題研究工作，認(rèn)真探討課題研究的針對(duì)性和實(shí)效性。

二、做好課堂教學(xué)常規(guī)工作

1、爭(zhēng)取每節(jié)課前做好充分準(zhǔn)備：

(1)認(rèn)真鉆研教材和教參，對(duì)教材的基本思想、基本概念甚至課本上的每句話都弄清楚，以便了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，自如地掌握知識(shí)的邏輯，適當(dāng)補(bǔ)充教學(xué)資料，更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

(2)了解學(xué)生原有的知識(shí)技能水平，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，充分考慮自己的教法和學(xué)生的學(xué)法，思考如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)等。

2、確保課堂教學(xué)

在課堂教學(xué)中盡量確立學(xué)生的主體地位，注重學(xué)生的自主探究和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)；雖然平時(shí)大家課時(shí)量大，但依然盡自己最大努力，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課。

(1)把學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)欲望的激發(fā)，當(dāng)作課堂教學(xué)的首要任務(wù)來抓。興趣是最好的老師，小學(xué)生的好奇心比較強(qiáng)，但這種好奇心有時(shí)只是停留在好玩、新奇的表面層次上，我們注重調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、親身體驗(yàn)和自行探索、思考的積極性，讓學(xué)生產(chǎn)生一種發(fā)自內(nèi)心的動(dòng)力，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)的培養(yǎng)。

(2)把培養(yǎng)學(xué)生的基本知識(shí)、技能和情感，作為課堂教學(xué)的重要任務(wù)來抓。

在教學(xué)中面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教，在抓好基礎(chǔ)知識(shí)即科學(xué)課本知識(shí)，學(xué)生們共同提高的前提下，對(duì)不同程度的學(xué)生做出不同的要求，對(duì)那些反應(yīng)較快、能力較強(qiáng)而注意力不夠集中的學(xué)生，多注意培養(yǎng)他們的觀察能力；對(duì)那些反應(yīng)較慢、能力較弱的學(xué)生，更多地培養(yǎng)他們的思維能力和實(shí)踐能力，使大家充分發(fā)揮自身的個(gè)性，施展各自的創(chuàng)造才能。

三、開展有效的綜合組教研活動(dòng)

有計(jì)劃、有目的地開展研討課的聽、評(píng)活動(dòng)，是本組的中心工作，也是工作的難點(diǎn)。因?yàn)椴煌瑢W(xué)科、不同專業(yè)的教師坐在一起共同研討一個(gè)課題，的確存在專業(yè)知識(shí)方面的障礙，但作為普通教育，其教育規(guī)律、教育理念、教育方式和手段都存在一定的共性。本學(xué)期研討課確定以如何制定有效目標(biāo)為導(dǎo)向，采用分學(xué)科集體備課，讓老師們共同探討如何解決課堂教學(xué)中存在的某些問題。每位教師都參與了課堂教學(xué)活動(dòng)。每位教師都能不畏年齡、教齡等客觀因素上的束縛，課前充分準(zhǔn)備，教學(xué)理念新、課堂設(shè)計(jì)新穎、師生互動(dòng)強(qiáng)、亮點(diǎn)多；學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃、熱情高、參與廣、收獲大。展現(xiàn)各自獨(dú)特的魅力。全體教師個(gè)個(gè)都積極、主動(dòng)、認(rèn)真的參與聽課、評(píng)課。我們的評(píng)課老師，尤其是作中心發(fā)言的老師都是本著對(duì)同事、對(duì)學(xué)課認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神和態(tài)度，對(duì)每堂課進(jìn)行客觀、公正地評(píng)價(jià)，而我們的執(zhí)教老師也都是抱著學(xué)習(xí)和提高的心態(tài)，非常謙虛地接受不同的評(píng)價(jià)意見或建議。達(dá)到了“開展研討課，促進(jìn)各學(xué)科教師專業(yè)成長(zhǎng)、提高課堂教學(xué)效果”的目的。

四、積極開展社團(tuán)活動(dòng)

在學(xué)生的課余活動(dòng)中，我們帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中發(fā)散思維，發(fā)展個(gè)性。美術(shù)組的“漫畫社團(tuán)”、信息組的“動(dòng)畫社團(tuán)”、科學(xué)組的“航模社團(tuán)”、體育組開展的“游戲社團(tuán)”和“足球社團(tuán)”音樂組開展了“合唱社團(tuán)”都深受孩子們喜愛，在各項(xiàng)比賽中葉取得了一些成績(jī)。

本學(xué)期綜合組所獲成績(jī)匯總：

音樂組：錢麗紅老師在天寧區(qū)教師教學(xué)基本功大練兵活動(dòng)(學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)大賽)中，榮獲小學(xué)音樂學(xué)科二等獎(jiǎng)；兩位老師認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生參加比賽，在區(qū)學(xué)生紅歌比賽中獲三等獎(jiǎng)。

信息組：石巍老師的《條形統(tǒng)計(jì)圖》課件獲得省教育教學(xué)軟件制作大賽三等獎(jiǎng)，撰寫的論文《在信息技術(shù)教學(xué)中活用知識(shí)遷移》獲得省教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)

科學(xué)組：兩位老師輔導(dǎo)的學(xué)生在常州市中小學(xué)生航空模型比賽中，獲得一個(gè)二等獎(jiǎng)、兩個(gè)三等獎(jiǎng)。在常州市科技創(chuàng)新大賽中，輔導(dǎo)的學(xué)生作品獲二等獎(jiǎng)5名、三等獎(jiǎng)2名。

體育組：在天寧區(qū)小學(xué)生國(guó)際象棋比賽中，獲團(tuán)體總分第四名；

天寧區(qū)小學(xué)生圍棋比賽中，獲團(tuán)體總分第五名；在天寧區(qū)小學(xué)生足球比賽中，獲男子甲組第二名。

美術(shù)組：袁小嬋老師執(zhí)教的《我設(shè)計(jì)的卡通形象》在第四屆全國(guó)中小學(xué)新媒體新技術(shù)教學(xué)課例評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)，在江蘇省第九屆教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用作品大賽中獲二等獎(jiǎng)；在第六屆天眼杯國(guó)際少兒漫畫大賽中，我校獲3個(gè)金獎(jiǎng)、2個(gè)銀獎(jiǎng)、14個(gè)銅獎(jiǎng)的優(yōu)秀成績(jī)；兩位美術(shù)老師均獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)，在常州市“我們愛科學(xué)”動(dòng)漫繪畫創(chuàng)意大賽中，顧星雨等7名學(xué)生獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。在常州市科技創(chuàng)新大賽中，輔導(dǎo)的學(xué)生作品獲市一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)2名。

在過去的一個(gè)學(xué)期里，我們付出，我們收獲，收獲了幾分喜悅，也添了幾分遺憾。今后我們將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，努力提高綜合教研組工作建設(shè)。

小學(xué)教師半年工作總結(jié)個(gè)人 篇6

小學(xué)教師半年工作總結(jié)

時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)到了學(xué)期末?；仡欉@半年的工作，我感到很充實(shí)，也很感慨。以下是我的半年工作總結(jié)。

一、教學(xué)工作

教師的主要職責(zé)是教學(xué)工作。我在這半年里擔(dān)任了小學(xué)一年級(jí)語文和數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。我以激情的心態(tài)，積極的精神和高度的責(zé)任感來投入到教學(xué)工作中。首先在語文方面，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生缺乏音韻意識(shí)，音、韻、調(diào)不夠清晰，尤其是單韻母和雙韻母的發(fā)音不規(guī)范，導(dǎo)致課上的糾錯(cuò)工作十分繁瑣。為了改善學(xué)生的發(fā)音問題，我結(jié)合課上講解，補(bǔ)充一些小游戲，例如《托馬斯小火車》、《拔河比賽》、《識(shí)字蹦床》等，讓學(xué)生在歡快的氛圍下掌握并練習(xí)正確發(fā)音。結(jié)合科學(xué)化的方法和常識(shí)教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行語文學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓他們愉快的接受語文教育。

其次，在數(shù)學(xué)方面，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生有數(shù)學(xué)智力發(fā)展不成熟，對(duì)數(shù)字產(chǎn)生厭惡和抵觸情緒，對(duì)計(jì)算題缺乏興趣。所以，在課堂教學(xué)中，我使用各種與日常生活相聯(lián)系的問題，如飲水量、步數(shù)、果汁飲料等等，讓學(xué)生在實(shí)際生活中知其用，學(xué)以致用。也通過游戲引入思維訓(xùn)練，提高學(xué)生的邏輯思維、想象、創(chuàng)造和分析能力。

二、工作方法

作為一個(gè)教師，良好的工作方法對(duì)教學(xué)十分重要。我采用了各種不同的教學(xué)方法，以便更好地教育學(xué)生。例如，我在語文教學(xué)中充分利用圖書角、互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)、圖片資源、音頻視頻及多媒體課件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，讓學(xué)生更加生動(dòng)、有趣、有效地學(xué)習(xí)知識(shí)。在數(shù)學(xué)課上，我采用了快樂游戲、趣味小講堂、課前布置作業(yè)等多樣化的教學(xué)方法，以便學(xué)生提前學(xué)習(xí)和預(yù)習(xí)，為課堂補(bǔ)充了更多內(nèi)容。

三、職業(yè)素養(yǎng)

作為一個(gè)小學(xué)教師，我認(rèn)為職業(yè)素養(yǎng)是與教師工作密切相關(guān)的重要因素，這不僅是對(duì)孩子一種教育，也是對(duì)自己的一種要求。在這半年來，我始終秉持師德師風(fēng)，認(rèn)真履行職責(zé)，言行舉止亦得到了學(xué)生及家長(zhǎng)的肯定。教師是學(xué)生信仰的代表，每次上課，我會(huì)給學(xué)生特別要求，不只是聽課要專心，我希望他們能夠樹立追求真理的信念，并在課程中表現(xiàn)得更加熱情和自信。

四、自我提高

教師在職業(yè)生涯中，需要始終不斷地進(jìn)行自我提高和學(xué)習(xí)。在這半年，我一直在不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高自身的綜合素質(zhì)，如語言能力、教育智能、專業(yè)修養(yǎng)等。鉆研課程教學(xué)，明確教學(xué)重點(diǎn)，注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和分享，提升教育水平，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

綜上所述，半年來的教育工作中，我不斷呈現(xiàn)出積極進(jìn)取、態(tài)度認(rèn)真、處事穩(wěn)定、工作勤奮等優(yōu)良品質(zhì)，也深切體會(huì)到以此為根本基礎(chǔ)的職業(yè)信仰的重要性，將繼續(xù)努力為培養(yǎng)未來的優(yōu)秀人才而做出貢獻(xiàn)！

小學(xué)教師半年工作總結(jié)個(gè)人 篇7

時(shí)間飛逝，一學(xué)期即將過去，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好開展下學(xué)期工作現(xiàn)將一學(xué)期的工作做以下總結(jié)，一學(xué)期來本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)：

一、上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

1、課前準(zhǔn)備，備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如代寫，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

(2)創(chuàng)設(shè)課堂情境。

根據(jù)不同課文設(shè)計(jì)不同教學(xué)方法，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其論文代寫在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

二、遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，服從組織分配，積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，并在活動(dòng)中取得了較好的成績(jī)。平時(shí)嚴(yán)格要求自己，虛心向模范教師和優(yōu)秀黨員學(xué)習(xí)，起到黨員帶頭作用。

三、認(rèn)真完成本職工作的同時(shí)積極配合班主任工作，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，真正做到教書育人。

四、盡管很努力，工作中還是有不足，有時(shí)有急躁情緒，力爭(zhēng)今后改正。

當(dāng)今社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。