歌聲讀后感

歌聲讀后感14篇。

莎士比亞曾說過:“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！?，作品這本書的情節(jié)吸引了很多讀者。您知道一篇引人入勝的讀后感怎樣寫嗎？對(duì)于“歌聲讀后感”大家一定要多了解下面編輯為您講解。

歌聲讀后感【篇1】

《穿越硝煙的歌聲》這部電影，講述了著名**家賀綠汀到戰(zhàn)斗前線體驗(yàn)生活，并創(chuàng)作了一首又一首鼓舞人心、激發(fā)斗志的革命歌曲，為抗日戰(zhàn)爭的勝利貢獻(xiàn)了一份不可或缺的力量。

這部電影有兩點(diǎn)深深地觸動(dòng)了我。

第一點(diǎn)，賀綠汀出身農(nóng)民，家境貧寒，卻憑著自己的勤奮和堅(jiān)持不懈的精神，成為一名偉大的**家。他沒有鋼琴，用白布加黑線，按照鋼琴的黑白鍵，為自己縫制了一架獨(dú)特的“鋼琴”，練就了精湛的技藝。他堅(jiān)持創(chuàng)作**于生活，并用來自生活的靈感，創(chuàng)作了《牧童短笛》，一舉成名。

第二點(diǎn)，文化影響的重要性?？谷諔?zhàn)爭不僅是中國共產(chǎn)黨的斗爭，也是一場(chǎng)士氣、精神、文化的斗爭。賀綠汀深入抗日前線，了解戰(zhàn)士們的生活，并創(chuàng)作了《游擊隊(duì)歌》，正是這首至今仍廣為傳唱的歌曲，鼓舞戰(zhàn)士們奮勇抗敵，取得一次又一次的勝利。

這說明精神食糧的重要性，精神食糧的生產(chǎn)離不開優(yōu)秀的文化。

文化的影響可能沒有立竿見影的效果，但隨著時(shí)間的推移，文化會(huì)逐見影響人們的思想信仰，引導(dǎo)人們的行為準(zhǔn)則，豐富人們的精神生活。優(yōu)秀的文化是一個(gè)民族崛起的最堅(jiān)實(shí)的力量。和賀綠汀一樣，無論條件多么艱苦，都要努力學(xué)習(xí)中華民族優(yōu)秀文化，為祖國的繁榮昌盛作出貢獻(xiàn)。

歌聲讀后感【篇2】

這本書主要向我們講述了小女孩與爸爸的有關(guān)愛的故事。小女孩是一名小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，她爸爸在工地做瓦工，媽媽是一家服裝店的工人?？墒怯幸惶於蜻\(yùn)降臨在他們幸福的一家人身上，爸爸不幸遭遇車禍，變成了植物人，可能永遠(yuǎn)也不會(huì)醒來。一天又一天，爸爸始終沒有醒來，慢慢的家里人都失去了信心，可是小女孩沒有妥協(xié)，沒有放棄，每次放學(xué)都到醫(yī)院向爸爸自己講述一天的情況，被表揚(yáng)了，被批評(píng)了，幫助了別人又或是被人欺負(fù)了等等。小女孩總是不厭其煩的開心的向自己病床上的爸爸說著心里話，有時(shí)候她高興了還會(huì)唱唱歌。終于有一天，也許是至誠感天吧，奇跡發(fā)生了，植物人爸爸醒來了，在一片淚水和歡聲笑語中，爸爸終于活過來了。

其實(shí)在我們的身邊，愛無處不在，有來自父母親人，來自老師和同學(xué)，也有來自于我們素不相識(shí)的人的溫暖。這些愛滋潤著我們，感動(dòng)著我們，陪伴我們的成長，給予我們前進(jìn)的動(dòng)力。但是現(xiàn)在有些同學(xué)卻說自己的感受不到愛，在我看來，我們并不是缺少愛，只是缺少一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)愛的眼睛。

在這里，我要堅(jiān)定的告訴大家：“愛無處不在，愛就在我們的身邊。父母給予的親情，朋友給予的友情，甚至是陌生人給予的一杯水的溫暖等等，這些都是滿滿的愛，這些愛會(huì)讓我們?cè)诔砷L的道路上不畏艱難，茁壯成長！

歌聲讀后感【篇3】

6月3日下午，我們?nèi)ヌ┥接皠≡河^看了《世界屋脊的歌聲》這部電影?？赐赀@部電影后,我懂得了很多道理。

這部電影主要講的是一個(gè)叫吳小遠(yuǎn)的山東小伙，他幫別人去西藏瓦座小學(xué)送教具，結(jié)果洛桑校長誤認(rèn)為他是支教一年的老師，害他沒趕上班車。他很生氣，晚上洛桑校長和他女兒卓瑪招待吳小遠(yuǎn)，洛桑校長想讓吳小遠(yuǎn)留下教孩子們國歌，去參加比賽。吳小遠(yuǎn)答應(yīng)了。吳小遠(yuǎn)為了讓孩子們學(xué)好國歌，承諾帶他們?nèi)ヌ彀查T唱國歌。但當(dāng)孩子們真正得了一等獎(jiǎng)的時(shí)候，吳小遠(yuǎn)并沒有兌現(xiàn)承諾，這讓洛桑校長很生氣，他花費(fèi)了一個(gè)月的工資，用了五天五夜專門跑到泰安來找到吳小遠(yuǎn)理論，最終吳小遠(yuǎn)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，決定帶孩子們?nèi)ケ本?。后來，他又回到了瓦座小學(xué)，發(fā)現(xiàn)自己的錢是假的，他又生了一場(chǎng)重病，孩子們和洛桑校長卓瑪每天為吳小遠(yuǎn)祈禱挖蟲草。當(dāng)吳小遠(yuǎn)醒來知道一切后，他被孩子們的純真打動(dòng)了，決定留下來，從此與西藏結(jié)下了緣分。最終，他和瓦座小學(xué)里的學(xué)生靠自己的雙手到天安門，唱起了那莊嚴(yán)清脆的國歌……

通過看這個(gè)電影我懂得了，在生活中，我們要懂得感恩，而且要有一顆感恩的心，來報(bào)答別人。但在失活中，最重要的還是信譽(yù)，如果你答應(yīng)別人一件事，你就必須得兌現(xiàn)承諾，就像電影中所說的“班車走了還可以再回來，一個(gè)人如果丟了信譽(yù)，就再也撿不回來了”。

看了這個(gè)電影，這里邊的道理很深?yuàn)W，或許別人一輩子也學(xué)不到，它使我終身受益，讓我懂得要做一個(gè)懂的感恩、樂于助人、理解別人、兌現(xiàn)承諾的人!!

2.最新電影觀后感《瘋狂動(dòng)物城》 [圖]

歌聲讀后感【篇4】

由新疆維吾爾自治區(qū)黨委宣傳部組織策劃，新疆天山電影制片廠傾力打造的歌舞片《歌聲的翅膀》3月28日在全國公映后即引發(fā)社會(huì)各界好評(píng)。電影緊扣“中國夢(mèng)”和“精神傳承”兩個(gè)層面，將現(xiàn)代青年追逐音樂夢(mèng)想與上一輩“守邊護(hù)國”“無私奉獻(xiàn)”的精神緊密地融合在一起——逐夢(mèng)之旅得到精神傳承的滋養(yǎng)。用耳目一新的方式向全國的觀眾朋友們呈現(xiàn)新疆這片熱土發(fā)生的翻天覆地的變遷，感受新疆優(yōu)美的旋律、動(dòng)人的舞姿和各民族和睦相處，各族文化交往、交流、交融的現(xiàn)代新疆。影片達(dá)到了“為時(shí)代畫像、為時(shí)代立傳、為時(shí)代明德”的使命任務(wù)。我國新疆素有“歌舞之鄉(xiāng)”的美譽(yù)，生長在這塊土地上的人們不分民族和睦共處，在長期交往交流中文化交融，廣袤的土地也賦予了這里人們直爽、率真、熱情的性格，似乎每個(gè)人都具有先天的音樂舞蹈細(xì)胞?？v觀新疆本土電影創(chuàng)作，我們似乎也經(jīng)?？吹诫娪爸袑?duì)少數(shù)民族歌舞的展現(xiàn)。新疆題材電影的編劇和導(dǎo)演對(duì)新疆的歌舞是情有獨(dú)鐘的。但是這些影片并不是真正意義的歌舞片。作為類型電影的歌舞片是指電影中音樂和舞蹈成為觀賞的主要興趣中心，音樂和舞蹈進(jìn)入敘事并成為敘事模式中重要因素的電影?！陡杪暤某岚颉肥切陆谝徊看竽憞L試的歌舞類型片電影，它運(yùn)用新疆優(yōu)勢(shì)文化資源，給全國觀眾奉獻(xiàn)上了一臺(tái)視覺聽覺大餐。讓觀影者隨著三位音樂追夢(mèng)人感受邊疆的自然風(fēng)景、人文景觀和民風(fēng)民情。達(dá)到歌舞與情節(jié)設(shè)計(jì)、人物形象的塑造融為一體，互相升華，相得益彰的藝術(shù)效果。影片體現(xiàn)新疆青年懷揣夢(mèng)想，為實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)的尋夢(mèng)之旅；同時(shí)新疆的社會(huì)發(fā)展、歷史進(jìn)步、文化風(fēng)俗、繁榮昌盛、民族團(tuán)結(jié)、戍邊守土、變革創(chuàng)新，也都在該部影片里得到生動(dòng)呈現(xiàn)。

一部好的歌舞電影需要電影、音樂、舞蹈三者高度合作。《歌聲的翅膀》是一次全新的嘗試也是一部成功的嘗試，影片處處讓人感受到歌舞是新疆人們的日常。

采風(fēng)從新疆塔城的手風(fēng)琴博物館開始，帶著江寒兒時(shí)的夢(mèng)想，觀眾朋友們從北疆至南疆與江寒三人一起飽覽了大美新疆的五彩灣、賽里木湖、伊犁草原、喀什古城、塔什庫爾干、慕士塔格峰等美景。感受到葡萄藤架下慈祥的老婦人在院落歌唱，領(lǐng)略駿馬奔騰的草原上新時(shí)代的瑪依拉和加爾肯的愛情歌舞；沉浸于卡拉庫勒湖邊送你一支《雪蓮花》的純潔愛情。喀什高臺(tái)民居老少婦孺不分年齡對(duì)音樂和舞蹈的酷愛感染到每一個(gè)人。鴿哨聲響起，男女老幼齊聚一堂，鼓聲響，嗩吶起，在現(xiàn)代電子合成樂器伴奏下歌舞輪番上演，歌舞就是人們生活的一部分。新疆歌舞的多樣性、豐富性和感染力激起觀影者的音樂細(xì)胞和舞蹈細(xì)胞。

新疆目前擁有全國56個(gè)民族成分的居民，影片主要展示了新疆8個(gè)民族的歌舞。隨著現(xiàn)代歌舞藝術(shù)的發(fā)展，新疆各民族歌舞都恰如其分地吸收了現(xiàn)代音樂、舞蹈元素，將傳統(tǒng)歌舞藝術(shù)與現(xiàn)代歌舞藝術(shù)巧妙融合，達(dá)到傳統(tǒng)歌舞藝術(shù)的現(xiàn)代性轉(zhuǎn)化，使其更具藝術(shù)性、審美性和娛樂性。電影在音樂的制作和歌舞的編排等方面，體現(xiàn)出濃濃的現(xiàn)代氣息，展現(xiàn)出新疆的新時(shí)代新氣象，展現(xiàn)出了一個(gè)充滿生機(jī)活力極具現(xiàn)代氣息又具民族風(fēng)情各民族共居，共歌、共舞的美好新疆。

江寒的手風(fēng)琴是新疆各族人民生活必備，至今仍是新疆少數(shù)民族結(jié)婚、迎親隊(duì)伍中不可或缺的重要樂器。加爾肯和迪里背著吉他，自從吉他被引進(jìn)中國大地以來，早已成為音樂人的最愛之一。中華文化綿延優(yōu)長，博大精深的原因就是具有不忘本來，吸收外來，兼容并蓄、海納百川的博大胸懷。跟隨江寒三人的采風(fēng)之旅，圓夢(mèng)之旅，觀眾們享受到了無與倫比的視聽覺盛宴。

美麗的北疆牧場(chǎng)，優(yōu)長的冬不拉獨(dú)奏將人們帶到靜謐美好的夏季牧場(chǎng)，現(xiàn)代合成音樂強(qiáng)勁的舞曲《瑪依拉》將傳統(tǒng)哈薩克民歌《瑪依拉》進(jìn)行全面升級(jí)改版，歡快的青年男女在草原上盡情群舞表達(dá)出人們對(duì)美好愛情的向往。喀什高臺(tái)民居中嗩吶、架子鼓、手鼓、電子合成樂器交匯而成的舞蹈音樂使影片歌舞藝術(shù)達(dá)到高潮。這里有年輕人街舞的奔放，群眾麥西來甫的熱鬧，男女對(duì)跳的熱烈，歌聲舞聲匯聚著成歡樂的海洋，展現(xiàn)出人們生活欣欣向榮的景象。整部電影包含八首歌曲、四組歌舞、兩段音樂劇，展現(xiàn)多達(dá)8個(gè)民族的民風(fēng)民俗，傳統(tǒng)歌舞。更展現(xiàn)出各民族團(tuán)結(jié)和諧，共歌共舞的美好生活。

該部電影在音樂舞蹈樣式為主要承載方式展現(xiàn)新疆各地奇美的風(fēng)光和絢麗多姿的民風(fēng)民俗的同時(shí)，充分運(yùn)用電影語匯展現(xiàn)作品主題，使主題意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，讓觀眾感受到尋夢(mèng)青年精神得到升華的必然。當(dāng)江寒即將到達(dá)家鄉(xiāng)塔什庫爾干時(shí)，遇到一群馴鷹者。在這里他聽到了關(guān)于“鷹重生”的故事。鷹要想重生，在40年的時(shí)候，必須經(jīng)過5個(gè)月的痛苦蛻變，它們要用指甲把羽毛一根根拔掉，用自己的喙拔掉老化的指甲，當(dāng)新的羽翼、指甲長出后，它們獲得了重生，還能再度過30年。該語匯正指向他們樂隊(duì)的蛻變，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹。樂隊(duì)在經(jīng)歷采風(fēng)路途的艱辛，深入人民學(xué)習(xí)后，終于要在慕士塔格冰峰上向世人高歌。而選擇慕士塔格冰峰也是具有指向深遠(yuǎn)之意。

《歌聲的翅膀》稱得上是新疆兒女為祖國獻(xiàn)上的一份飽含深情的禮物?？倢?dǎo)演高黃剛坦言：“作為一個(gè)堅(jiān)守在祖國邊疆的文藝工作者團(tuán)隊(duì)，我們始終將展示好新疆各族兒女，美人之美，美美與共，團(tuán)結(jié)一心，砥礪奮進(jìn)的美好圖景作為首要任務(wù)，向世人展現(xiàn)當(dāng)下新疆所煥發(fā)出的勃勃生機(jī)、幸福榮光、一派祥和而又溫暖的大好山河?！?/p>

歌聲讀后感【篇5】

《在歌聲中長大》讀后感600字：

本書運(yùn)用生動(dòng)有趣的語言，描述了一個(gè)落魄男人，在收養(yǎng)了一個(gè)孩子后，對(duì)生活重新燃起希望之火的故事。就這樣，兩個(gè)本來毫無相關(guān)的人卻緊緊地聯(lián)系在一起，成為了彼此生命中最重要的一部分。

故事中最令人心生感動(dòng)的就是陳春江對(duì)陳三陽深沉而強(qiáng)烈的父愛。在收養(yǎng)這個(gè)孩子之后，陳春江義無反顧地成為了家中的頂梁柱，并且勇敢地改正了一切舊習(xí)，給予了孩子最好的照顧。他甚至憑借機(jī)智的頭腦成為了村內(nèi)的第一位萬元戶，建起了“會(huì)長的房子”。

但這本書寫的并不僅是深厚的父愛，還有兒子對(duì)父親無微不至的孝心。

陳三陽在高中上學(xué)期間，還幫助父親賺錢貼補(bǔ)家用。上了大學(xué)后將無依無靠的父親帶到大學(xué)一起住，甚至白天還陪在父親身邊，這是多么大的孝心?。⌒⒕锤改嘎犐先ナ翘旖?jīng)地義的事，然而在我們的生活中能做孝順的有幾個(gè)??！總有些人是為了朋友圈，拍攝小視頻而盡孝，甚至有些人認(rèn)為父母的愛是應(yīng)該的，而父母的心也應(yīng)為孩子著想，而孝心可有可無，然而這絕對(duì)是錯(cuò)的，孝道是中華民族的傳統(tǒng)美德，身為華夏子孫的我們，有必要繼承這種文化傳統(tǒng)，為我們的父母由衷地發(fā)自內(nèi)心地盡孝。

曾經(jīng)有過一個(gè)視頻，一位年輕的主婦回到老家，與自己的父母擁抱，標(biāo)題上寫的是陪媽媽一起玩，祝她開心！然而人們卻發(fā)現(xiàn)，她的衣服光鮮亮麗，而母親卻是衣衫襤褸，形成了鮮明的對(duì)比，突出了她品質(zhì)的惡劣與陰暗。

所以，我們要發(fā)自內(nèi)心地真孝，而不是去做秀，讓我們成為中華民族五千年文化的繼承與發(fā)揚(yáng)者。

歌聲讀后感【篇6】

前段時(shí)間我看了一部關(guān)于留守兒童健康成長的電影，名字叫《花兒與歌聲》，電影里的故事讓我深有感觸。

在學(xué)校受到懷疑后，憤怒的小學(xué)生大強(qiáng)離家出走，去廣州尋找自己的父親。在路上他遇到了流浪男孩兒井蓋，兩人相依為命。一天兩人發(fā)完傳單，正津津有味地吃著燒餅，竟陰差陽錯(cuò)的遇到了被媽媽遺棄的妹妹范心明。興奮的大強(qiáng)告別了井蓋，帶著妹妹心明回到家里。

大強(qiáng)回到家后，校長和高老師去家訪，并真心地向大強(qiáng)道了歉。大強(qiáng)帶著妹妹重新走進(jìn)了學(xué)校。妹妹心明是個(gè)盲女，在學(xué)校好多同學(xué)都取笑她。大強(qiáng)總是勇敢的保護(hù)妹妹。

高虹是一位音樂老師，她寫了很多動(dòng)聽的、積極向上的歌曲。高老師理解和尊重學(xué)生，愛護(hù)和關(guān)心同學(xué)，還善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。幾節(jié)音樂課后，高老師發(fā)現(xiàn)心明有一副好嗓子，并顯露出很高的歌唱天賦。有一天，高老師帶著同學(xué)們討論大家長大了要做什么，同學(xué)們七嘴八舌的說出了自己的理想。心明說到：我只想唱歌。在心明的帶領(lǐng)下，大家一起唱起了歡快動(dòng)聽的歌謠。

高老師把孩子們唱歌的視頻發(fā)到了網(wǎng)上，一個(gè)醫(yī)生看見了，知道心明是個(gè)盲女，就打電話聯(lián)系高老師，并告訴她心明的眼睛可以治好。為了籌到給妹妹治病的錢，大強(qiáng)依依不舍地把羊賣了，學(xué)校也組織大家給心明捐款。最后，心明被大家請(qǐng)到了舞臺(tái)上，和老師、同學(xué)、哥哥一起唱出了天籟之音。

電影主人公大強(qiáng)的自立和堅(jiān)強(qiáng)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。也讓我們知道不能漠視留守兒童，要關(guān)心和幫助他們。人人多點(diǎn)關(guān)心，世界就不再灰暗，將會(huì)充滿暖暖的愛。

歌聲讀后感【篇7】

《世界屋脊的歌聲》以誠信、感恩、奉獻(xiàn)社會(huì)為主題展開故事，展現(xiàn)出主人公與藏族師生把個(gè)人夢(mèng)與中國夢(mèng)、個(gè)人追求與祖國需要、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與時(shí)代要求緊密結(jié)合起來，在服務(wù)國家、奉獻(xiàn)人民過程中創(chuàng)造出無悔人生。影片能夠給予觀影者正能量，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、立志高遠(yuǎn)的決心和勇氣。

《世界屋脊的歌聲》觀后感400字

《世界屋脊的歌聲》以誠信、感恩、奉獻(xiàn)社會(huì)為主題展開故事，展現(xiàn)出主人公與藏族師生把個(gè)人夢(mèng)與中國夢(mèng)、個(gè)人追求與祖國需要、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與時(shí)代要求緊密結(jié)合起來，在服務(wù)國家、奉獻(xiàn)人民過程中創(chuàng)造出無悔人生。影片能夠給予觀影者正能量，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、立志高遠(yuǎn)的決心和勇氣。

西藏的孩子們都很純樸善良，我們要學(xué)習(xí)他們用雙手去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，他們的心靈都很純潔。

西藏孩子們的學(xué)習(xí)條件十分艱苦，但是他們努力學(xué)習(xí)。一定要努力學(xué)習(xí)，長大后成為有用之才，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

弘揚(yáng)青年理想，傳遞正能量，讓青春之花綻放在祖國最需要的地方。電影《世界屋脊的歌聲》講述的是青年學(xué)生吳小遠(yuǎn)由一名去西藏送教具的志愿者最終扎根西藏，教書育人的故事，通過一個(gè)個(gè)曲折的故事和激動(dòng)人心的細(xì)節(jié)，展現(xiàn)出主人公與藏族師生把個(gè)人夢(mèng)與中國夢(mèng)、個(gè)人追求與祖國需要、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與時(shí)代要求緊密結(jié)合起來，在服務(wù)國家、奉獻(xiàn)人民過程中創(chuàng)造出無悔人生，在世界屋脊上譜出一曲 “中華民族大團(tuán)結(jié)，同聲唱響中國夢(mèng)”。

雄偉壯麗的泰山和雪域高的自然風(fēng)光巧妙融合，描繪出一幅各民族團(tuán)結(jié)和諧、共共同繁榮進(jìn)步的美好畫卷。

故事情節(jié)引人入勝，充滿了社會(huì)正能量。講述的是代表單位赴西藏送教具的青年小伙吳小遠(yuǎn)幾經(jīng)波折成為一名志愿者進(jìn)藏支教的故事。故事主人公在與藏族師生的交往中從一個(gè)幫助者、幫教者同時(shí)也變成了受助者、受教者。以誠信、感恩、奉獻(xiàn)社會(huì)為主題展開故事,同時(shí)故事感人肺腑，將貧困山區(qū)兒童學(xué)習(xí)、生活狀況表述的入木三分，能夠以正能量、激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、立志高遠(yuǎn)的決心和勇氣。

世界屋脊 唱響國歌

見過洛桑旺久的人，都忘不了他那雙大眼睛。他用這雙清澈的眼睛看雪山、看草原、看高原的藍(lán)天。第一次看到寬闊的柏油馬路時(shí)，他剛剛過完14歲生日。這是他第一次離開西藏。他來到了北京。

洛桑旺久是來天安門唱國歌的。2013年7月，一個(gè)電影攝制組來到他就讀的山南地區(qū)浪卡子縣完小，一個(gè)長著大胡子的叫王文杰的導(dǎo)演，要在學(xué)校選21個(gè)孩子，在浪卡子拍一部藏族孩子學(xué)習(xí)用漢語唱國歌的電影。洛桑旺久成了電影中的小演員。

洛桑旺久在電影里飾演的人物叫丹增。丹增就讀的小學(xué)由于沒有漢語老師，眼看著就要被撤銷。危急關(guān)頭，從山東來送教具的小伙子歪打正著留下來成了孩子們的老師，教他們用漢語唱國歌，不僅讓他們?cè)诘貐^(qū)的唱國歌比賽中得了第一名，學(xué)校也保住了。影片的最后，老師還兌現(xiàn)了自己的諾言，帶著孩子們?cè)诒本┨彀查T前看升旗、唱國歌。

劇組住在縣城里的羊湖賓館，每天早上，小演員們的家長把孩子們?cè)缭绲厮偷劫e館，暮色將至，再接回家?！安簧俸⒆拥母改甘悄撩?，世世代代生活在草原上。孩子送來了，對(duì)劇組工作人員癡癡地笑笑，黝黑的皮膚襯著皎白的'牙，那意思是孩子就交給你們了，一百個(gè)放心，善良和樸拙都寫在臉上?！备睂?dǎo)演吳思說。

拍攝完成的影片叫《世界屋脊的歌聲》。影片的最后，孩子們站在雪山下唱國歌，接著一個(gè)天安門廣場(chǎng)升旗的空鏡頭閃回?！坝?jì)劃里沒有讓孩子們到北京的安排，劇組沒有這筆預(yù)算。直到片子制作完成，我們突然聯(lián)系到一筆經(jīng)費(fèi)，電影的結(jié)尾，孩子們真的可以到北京唱國歌了?！蓖跷慕苷f。

年根兒底下，北京的風(fēng)從來不溫柔。拍攝當(dāng)天，孩子們是天安門廣場(chǎng)的第一批客人。天邊微微露出霞光，國旗班走進(jìn)廣場(chǎng)，升旗，敬禮，奏國歌。洛桑旺久和他的小伙伴們，大聲地唱。天安門廣場(chǎng)真大啊，怎么都聽不見自己的聲音，雪山在唱，草原也在唱，都唱著國歌，從西藏到北京，從浪卡子到天安門，那么遼闊的天地，小小的心思都飛起來了。

回到浪卡子，孩子們成了學(xué)校的明星。課間，他們被同學(xué)們簇?fù)碇！爸v講北京吧，北京都有啥?”“有長城，長城好長好長!”“有水立方，那是辦奧運(yùn)會(huì)的地方!”

王文杰說，他相信這部電影和這趟旅行會(huì)改變孩子們的一生，這種收獲是電影拍攝之初無法預(yù)料的，但可以想見的，他們會(huì)把這樣的快樂和理想傳遞給更多小伙伴。

世界屋脊的歌聲觀后感

《世界屋脊的歌聲》是一部充滿了正能量的電影，講述一名志愿者的故事，體現(xiàn)出“中華民族大團(tuán)結(jié)，同聲唱響中國夢(mèng)”的主題升華。

近期學(xué)校組織我們看了電影世界屋脊的歌聲，電影看完之后，被劇中人物深深打動(dòng)，感受到了偉大的正能量。電影播映之后，響起數(shù)次掌聲，看到吳小遠(yuǎn)(劇中人物)支教成功的情節(jié)時(shí)，許多學(xué)生留下了眼淚。

劇中，吳小遠(yuǎn)因?yàn)樽陨淼默F(xiàn)實(shí)困境一次又一次地失信于孩子們，但是洛桑校長和學(xué)生們卻始終不離不棄。吳小遠(yuǎn)從一開始的被動(dòng)留下，陰差陽錯(cuò)成為一名志愿者進(jìn)藏支教的故事。在與藏族師生的交往中精神境界得到升華，被孩子們的行為所感動(dòng)，成為一名志愿支教者，最終在他的幫助下，孩子們實(shí)現(xiàn)了到天安門唱國歌的夢(mèng)想。

《世界屋脊的歌聲》故事情節(jié)引人入勝，在景物烘托上也是巧妙，雄偉壯麗的泰山、博大精深泰山文化與雪域高原純凈圣潔的自然風(fēng)光巧妙融合，描繪出一幅各民族團(tuán)結(jié)和諧、共同繁榮進(jìn)步的美好畫卷。

該片弘揚(yáng)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，一集藏族同胞們的對(duì)祖國的摯愛之情，是“中華民族大團(tuán)結(jié)，同聲唱響中國夢(mèng)”主題最好升華。

留在腦海中的歌聲

第一次聽這首歌是在朋友的空間，就像是心里最溫軟的地方被醉在完美的聲線里——牽扯出無限的美好回憶。淡淡的音調(diào)交錯(cuò)，一如在宣紙上氤氳散開的墨。

幸福的日子里，就像水晶城堡一樣透明——完美無瑕。那段日子里，只因有你的陪伴。一切，都交織成世間最美的一幅水墨，一段歌謠，一闋詞，一首歌。

“落月下舀一杓天崖/風(fēng)刮淚無瑕/思念在雨間瀟灑殘雪中斟一杯牽掛/曲罷愁無涯/愛恨在心底交雜”

交錯(cuò)的細(xì)線逃離不了分開的軌跡，而后天各一方，咫尺天涯。不必經(jīng)歷太多愛恨，太多傷感離別，聲音便能帶給你最最晶瑩的眼淚，滴在心間，慢慢擴(kuò)大，擴(kuò)大，終成一片浩瀚的海，淹沒太多心緒。

“想種一朵無瑕窗外籬笆/雨要怎么下/離別時(shí)的晚霞風(fēng)還在刮//誰為誰牽掛/想畫一抹無瑕墨怎么灑/筆該怎么下/我送你的年華還留著嗎/記載我倆的無瑕”

在內(nèi)心積淀的憂傷，讓幸?？斩炊b遠(yuǎn)。痛苦孕育痛苦。孤獨(dú)孕育孤獨(dú)。寂寞孕育寂寞。生命孕育生命。別離孕育別離。我?guī)缀踉僖膊粫?huì)運(yùn)用語言，不知是不是在故作姿態(tài)。偶爾沉浸在曾經(jīng)的過往里，不知是滋潤了記憶，還是淋濕了心靈。

此時(shí)窗外的雨正下得盡情，耳邊依舊是《無暇》，心中也依舊是無暇吧……就讓一首《無暇》，送給我曾經(jīng)的，現(xiàn)在的，未來的，一直陪我前行的朋友們。交錯(cuò)的聲音里，聽得見嗎，伍爾芙微笑著說，“讓我們記住共同走過的歲月，記住愛，記住時(shí)光?！?/p>

?

歌聲讀后感【篇8】

有一首歌說：五十六星座，五十六朵花，五十六兄弟姐妹是一家人，五十六種語言匯成一句話，愛中國

6月15日，我去電影院看了世界屋脊上的歌唱電影。這部電影的故事是什么？剛開始創(chuàng)業(yè)的山東小伙子吳小遠(yuǎn)，竟然留在**教藏族孩子唱國歌。待他從**回到山東才得知合伙人攜款而逃，在吳小遠(yuǎn)惱火、郁悶、迷失之際，善良的**朋友讓他感受到溫暖，找到了自己存在的價(jià)值。

吳小遠(yuǎn)的故事打動(dòng)了很多人，女友秦沫沫從最開始的不理解變成了大力支持，越來越多的人關(guān)注到**那片純凈的地方，越來越多的人開始以不同的形式貢獻(xiàn)著自己的一份力量……劇中，吳小遠(yuǎn)因?yàn)樽陨淼默F(xiàn)實(shí)困境一次又一次地失信于孩子們，但是洛桑校長和學(xué)生們卻始終不離不棄。吳小遠(yuǎn)一開始是被動(dòng)離開的，被孩子們的行為打動(dòng)了，成了一名義務(wù)教師。在他的幫助下，孩子們實(shí)現(xiàn)了在天安門唱國歌的夢(mèng)想。

《世界屋脊的歌聲》故事情節(jié)引人入勝，在景物烘托上也是巧妙，雄偉壯麗的泰山、博大精深泰山文化與雪域高原純凈圣潔的自然風(fēng)光巧妙融合，描繪出一幅各民族團(tuán)結(jié)和諧、共同繁榮進(jìn)步的美好畫卷。

《世界屋脊的歌聲》故事情節(jié)引人入勝，該片弘揚(yáng)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，充滿了社會(huì)正能量。電影沒有僅僅在援助上做文章，而是深入挖掘那片高原上藏族同胞們對(duì)祖國的摯愛之情，實(shí)現(xiàn)了“中華民族大團(tuán)結(jié)，同聲唱響中國夢(mèng)”的主題升華。

我最感動(dòng)的地方就是吳小遠(yuǎn)在瓦座小學(xué)養(yǎng)病時(shí)，在他出門尋找孩子們的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)孩子們正在和卓瑪在草原上祈禱，孩子們這么小，就知道要為自己的親人與恩人祈禱，這是一份多么純真而偉大的感情?。?/p>

看完這部電影，我被人物深深地打動(dòng)了，感受到了巨大的正能量。影片播出后，掌聲不斷。當(dāng)吳小遠(yuǎn)（劇中人物）成功地支持他的教學(xué)時(shí)，電影院里一片寂靜，許多人留下了眼淚。

無論愿望有多大，無論追求夢(mèng)想的人有多渺小，只要通過努力實(shí)現(xiàn)愿望，愿望就會(huì)變得重要。

歌聲讀后感【篇9】

令人振奮的是，這部由天山電影制片廠出品的新片《歌聲的翅膀》，在現(xiàn)代文明演進(jìn)的意義上,大大拓展了歌舞類型片的內(nèi)涵與外延。該片的藝術(shù)創(chuàng)意，獨(dú)標(biāo)一格，將新疆多個(gè)少數(shù)民族豐富多彩、優(yōu)美多姿的文化特色與地域風(fēng)情聚焦于銀幕上，并提升到了堪與世界對(duì)話的美學(xué)境界而毫不遜色。

作為一部輕喜劇樣式的歌舞片，該片不滿足于載歌載舞的通俗劇模態(tài)，也不屑于以事件來帶動(dòng)情節(jié)的常規(guī)套路，而是獨(dú)開新局，在新疆素來以“歌舞之鄉(xiāng)”而享譽(yù)世界的地域文化的大背景上，傾心竭力地來刻畫人物的性格及其內(nèi)心世界，并將主人公的命運(yùn)與大時(shí)代的脈搏緊緊交融在一起。其敘事將筆墨落實(shí)在這三位來自新疆不同少數(shù)民族的歌手身上，即江寒、加而肯與迪里夏提，由他們的命運(yùn)構(gòu)成了影片敘事的主軸，猶如散文詩一般，一層層鋪展開來，形散而神不散。他們因熱愛音樂藝術(shù)而組合為“石榴籽”小樂隊(duì)，以“石榴籽”為命名，其初心在于要像石榴籽那樣緊密地?fù)肀?、凝結(jié)在一起，去打拼去奮斗。透過這三位歌手的命運(yùn)，呈現(xiàn)出他們青春與愛情的美好，為什么歌聲會(huì)生長出翅膀？因?yàn)樗麄兊母杪?，有一股?nèi)在的旋律，或婉轉(zhuǎn)低廽，或激越高昂，金句迭出，血濃于水，凝聚為作品的“詩之魂”。

這部影片的開局可謂不同凡響，作為主唱歌手的江寒，突然決定：放棄參與新疆小區(qū)歌舞選拔賽之復(fù)賽權(quán)。而另兩位歌手加爾肯與迪里夏提則認(rèn)為，取得復(fù)賽資格就有可能叩開奪冠之門，為什么要放棄?！笆褡选毙逢?duì)由此出現(xiàn)了分岐。比較而言，江寒頭腦清醒，眼界開闊，他認(rèn)真聽取了評(píng)委們的意見，做出了自我反省。他覺得他們參賽的歌曲，生活底子不扎實(shí)，不接地氣而較為膚淺，應(yīng)當(dāng)再去全疆各地作有深度的采風(fēng)，以提升自身的藝術(shù)水準(zhǔn)而不負(fù)時(shí)代的期許。但是，另兩位歌手在惱怒之下竟拂袖而去。江寒回到家里，孰料他的愛人夏桐對(duì)他也很不滿，因?yàn)樗麑⒒槭戮猛喜粵Q，便決絕地對(duì)他說：“我與音樂，你只能選一個(gè)！”凡此種種，形成一種沉重的心理壓力。但江寒的內(nèi)心卻堅(jiān)韌不拔，獨(dú)自踏上了采風(fēng)之旅。出乎意料的是，在五彩灣，也就是石榴籽小樂隊(duì)最初結(jié)盟之地，加爾肯、迪里夏提竟提早一步，趕在他前面來到這里搭好帳篷，等待與他言和并再起步。因?yàn)椋魳分畨?mèng)，早已把他們之間情同手足的情誼連結(jié)在一起。音樂之夢(mèng)，事實(shí)上已成為他們青春與生命存在的價(jià)值內(nèi)核，讓藝術(shù)接地氣而為人民所喜愛這才是他們心中的圣地。從五彩灣出發(fā)，他們腳踏實(shí)地，采風(fēng)的足跡走遍天山南北、戈壁草原、牧場(chǎng)鄉(xiāng)村以及烏魯木齊等地，從各族悠遠(yuǎn)豐厚的音樂舞蹈資源中汲取精華，從各族群眾火熱的現(xiàn)實(shí)生活中激發(fā)靈感，信心滿滿。與此同時(shí)，他們也以海納百川的胸襟吸納了一些現(xiàn)代、時(shí)尚、青春的音樂元素，只為迎接厚積薄發(fā)的那一瞬間。

在采風(fēng)的路上，一位來自上海拍攝民間音樂故事的音樂視頻網(wǎng)站的女主播晴朗，發(fā)現(xiàn)江寒隨身攜帶了一件古老的巴楊，還有一架老舊的手風(fēng)琴，似乎都隱藏著誘人的故事。她的好奇心，促使她緊緊跟蹤江寒一行。在電影內(nèi)在詩意旋律的流動(dòng)與飛揚(yáng)之中，女主播晴朗儼然成了江寒等采風(fēng)人的“第三只眼”。恰恰正是由她引領(lǐng)著我們沉浸于江寒一行人的采風(fēng)之旅，更真切地體驗(yàn)了他們心靈被生活所喚醒的時(shí)代激情。隨后，當(dāng)她將在塔城、五彩灣以及在哈薩克斯坦族的伊犁大草原上拍攝到的“萬馬奔騰”的歌舞視頻，上傳到上海音樂網(wǎng)站播映后，竟然引發(fā)了網(wǎng)民們的熱捧，視頻點(diǎn)擊率直線飆升。在新疆與上海之間，激起了美好的文化互動(dòng)與對(duì)應(yīng)，這誠然更加激勵(lì)與鼓舞了江寒一行采風(fēng)人的毅力與信心。特別在前往江寒故鄉(xiāng)帕米爾高原的路上，他們聽到了柯爾克孜族馴鷹人講述的“老鷹涅槃”的寓言，深受震撼，靈感如泉噴薄而出，江寒連夜奮筆疾書，迅即寫出了一首既充滿新疆民族音樂元素，又富于現(xiàn)代性張力的新作《大地之歌》。

當(dāng)江寒一行來到自己的故鄉(xiāng)帕米爾高原，別的不干，首先就去拜望了他童年的老師李明亮。他現(xiàn)年已近80，耳聾失聰。從他的口述里，竟解開了江寒的身世。原來，他的父母親都是守衛(wèi)邊防的軍人，無暇照顧兒子。從邊防營地到高原小學(xué)路途較遠(yuǎn)，每逢星期一，父親就將兒子送到河口，由李老師用鐵索滑道接他過河上學(xué)，待他如親生之子，課外還手把手教他練手風(fēng)琴。但有一次，在過鐵索滑道時(shí)，老師的一根手指曾被鐵索割斷，這成了江寒心中永遠(yuǎn)揮之不去的痛。自此，老師便把自己的音樂夢(mèng)也寄托在他身上。是的，江寒不負(fù)老師的苦心培育，終于考上了大學(xué)，臨別，老師把自己最珍愛的手風(fēng)琴贈(zèng)送給了他，希望他成為一個(gè)真正的音樂人。而此刻的江寒，仍舊用老師當(dāng)年送給他的那架手風(fēng)琴，將新作演奏給老師聽，老師耳雖失聰，卻用眼睛緊緊盯著江寒在鍵盤上跳動(dòng)的手指，仿佛能“聽”到這首曲子的每一個(gè)音符，不禁熱淚奪眶而出。不妨說，這首歌，成了江寒交給老師的一張十分優(yōu)秀而難能可貴的“答卷”。

《歌聲的翅膀》的鏡像與造型體現(xiàn)，也十分大氣而獨(dú)出心裁，既有伊犁草原“萬馬奔騰”的恢弘與壯麗，也有帕米爾高原冰山的純凈與雋秀，展現(xiàn)出一派新疆山水、草原、牧場(chǎng)的詩情與畫意。譬如在古城喀什，迪里夏提的叔叔開著一家飯館，他正是當(dāng)年的街舞王子。當(dāng)他將放飛鴿群的信號(hào)升起，全城各族的街舞高手都紛紛趕來跑酷起舞，各行各業(yè)的男女老少都趕來獻(xiàn)歌比舞，而所有的民間工匠，無論打鐵的、釘馬掌的、做籮筐的，都成了打擊樂手，掀起了一場(chǎng)歡樂的民間歌舞大聚會(huì)。攝影鏡頭或俯瞰或特寫，令人目不暇給。透過這場(chǎng)歌舞大聚會(huì)的速寫，不僅展式出新疆人民物質(zhì)生活的日漸富裕，更呈現(xiàn)出他們熱愛藝術(shù)在精神層面上的充實(shí)與快樂。

全劇高潮，在作為冰山之父、海拔7546米的慕士塔格峰腳下，隆重舉行了江寒們“石榴籽”組合的新作《大地之歌》的盛大首演式。江寒的戀人夏桐也捐棄前嫌專程趕來，并親自攙扶著恩師李明亮一起來到現(xiàn)場(chǎng)觀賞。該片導(dǎo)演和攝影師，還特別將在慕士塔格峰下首演的火爆場(chǎng)面與上海視頻里燈火絢爛的外灘景色交互閃接，中國的東西兩“極”互為輝映，新疆與上海遙相應(yīng)和，讓這部融匯了新疆多民族的音樂元素與現(xiàn)代性交響樂質(zhì)地的音樂作品，燦然綻放出中國人民跨入新時(shí)代而自強(qiáng)不息的中國神韻與精神豐采。

歌聲讀后感【篇10】

歌聲中的虎耳草唱一夜傳情曲，摘一把虎耳草，你，卻在夢(mèng)里流了淚?！哆叧恰纷x后感題記茶峒，小溪，溪邊白色小塔，塔邊一戶人家，家里一個(gè)老人，一個(gè)女孩子，一只黃狗。太陽升起，溪邊小船開渡；夕陽西下，溪邊小船收渡，猶如一幅潑墨的山水畫。

我不禁想起：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人，古道西風(fēng)瘦馬。沈先生用極其平淡、質(zhì)樸的文字為讀者勾勒出一副副令人浮想聯(lián)翩的畫卷。

鳳凰縣位于云貴高原東部，是湘西土家族苗族自治州的一個(gè)古縣。鳳凰城，又稱沱江鎮(zhèn)，是因?yàn)槿h都面臨著美麗的沱江而建的。沱江兩岸，山坡上有古老的高蹺和木屋。

這里的茶峒，不屬于外面的紛繁復(fù)雜的世界，它是一個(gè)“世外桃源”，這里，沒有人與人之間的勾心斗角，沒有家人之間的反目成仇，更沒有朋友之間的挑撥離間。，初讀《邊城》，贊嘆于茶峒的淳樸的民風(fēng)。堅(jiān)持要給過渡錢的渡客，堅(jiān)持不要過渡錢的、會(huì)去買煙草和茶葉送給渡客的老船夫。

這里的人就像這里的風(fēng)景，純潔美麗，樸實(shí)真誠。作者的寫作猶如潺潺的流水，細(xì)水長流，沒有扣人心弦的懸念，沒有震撼人心的氣氛，沒有曲折。然而，這樣的寫作風(fēng)格可以深入到人物的內(nèi)心深處。襯托出一座純凈的邊城。

在苗族居住的茶峒，既有通過媒人上門求親的方式——所謂的走車路，也有男子站在溪邊、山崖上唱歌給女子聽，一人獨(dú)唱或二人對(duì)唱，在唱歌中了解和認(rèn)識(shí)對(duì)方，知道或分手或結(jié)親——所謂的走馬路。后一種方式體現(xiàn)了人們對(duì)婚姻的寬容和自由，也體現(xiàn)了當(dāng)?shù)厝烁璩哪芰Α４浯涞哪赣H就是通過唱歌愛上了一位軍人，輪到翠翠也要用唱歌的方式來選擇自己的情人。

《邊城》它不僅僅是一部描寫民風(fēng)、景色的**，它更是一部堪稱絕美的愛情悲劇。翠翠，湘西山水仙子，天真善良，溫柔純潔。他對(duì)哥哥的愛充滿了女孩的羞澀和幻想，或者這種愛似乎一直是以夢(mèng)的形式出現(xiàn)的。

在夢(mèng)里，她“聽到一種頂好聽的歌聲，又軟又纏綿”，于是她“像跟了這聲音各處飛，飛到對(duì)溪懸崖半腰，在了一大把虎耳草”。她只有在夢(mèng)中才能品嘗到愛情的甘露，而現(xiàn)實(shí)卻似乎離她很遠(yuǎn)，于是，她只能“癡癡的坐在岸邊”，凄涼地守候，孤獨(dú)地等待。從翠翠，我們可以看到苗族少女對(duì)美好生活的渴望和追求。

因?yàn)樗拇緲?，他無法拒絕大老，也無法向儺送表白，但儺送駕船遠(yuǎn)走后，她又矢志不渝地等待心上人的歸來，愛的那么堅(jiān)定執(zhí)著。一個(gè)弱女子，滿心盛的都是“愛”。作者說：

“這個(gè)人也許永遠(yuǎn)不會(huì)來了，也許明天回來！”給讀者留下了悠長的惋惜，無限的牽掛期盼。也許黑暗中有時(shí)間的輪回，母親的悲劇又在女兒身上重演，但誰知道未來會(huì)怎樣？

但不管未來會(huì)怎樣，自己的未來終究要靠自己去爭取，但愿她等到的不是無言的悲哀，不是追悔莫及的淚水，而是應(yīng)屬于她的那份幸福。我總在想，為什么這個(gè)**叫做“邊城”？是不是沈先生在心中在守護(hù)著什么？

在懷念著什么？但這恐怕只有沈先生自己才知道了。后來，也就是故事結(jié)束的時(shí)候了。

爺爺?shù)乃朗勾浯涑蔀橥耆墓陋?dú)，這樣徹底，找不到一個(gè)可以傾訴的對(duì)象。碧溪的渡船上只剩了一個(gè)清寂的身影，她依然在執(zhí)著地守望……

歌聲讀后感【篇11】

《乘著歌聲的翅膀》里有著許多不同的小故事，其中有一篇使我印象深刻。

在這個(gè)村子里，有著四個(gè)形影不離的好伙伴，總是玩在一起，還有了一個(gè)秘密基地，山川、紫燕、銀河、九天，他們，夢(mèng)想是有個(gè)屬于自己四個(gè)人的房子，繪畫出他們的家，因?yàn)樵S多事，山川、銀河、九天紛紛的去了其他地方，不久紫燕也悄悄走了，以前總是傳來笑聲的房子，安靜了，變得無聊了，以前總是跟在他們后面的李安，來到了這個(gè)屋子，他們不是太喜歡他，李安看見他們繪畫的房子，知道他們想擁有屬于自己的家，李安天天收集著可以他房子的材料，一點(diǎn)，一點(diǎn)，他想總有一天會(huì)成功的，紫燕病了，為了可以讓女兒開心，紫燕回來了，和李安做了朋友，后來紫燕病的更重了，有悄悄走了。

山川、銀河、九天約好了假期一回來村子，可是他們不知道紫燕去哪了，以為總是不遲到的他遲到了而已，他們看見了一個(gè)小女孩，像魔術(shù)師一樣，總是不知道什么時(shí)候變出一些他們要的東西，他們把他當(dāng)成妹妹來看，有一天，他們與李安發(fā)生了矛盾，小女孩勸他們和李安和好，可是山川他們總是不愿意，一次意外，李安為了救他們，受傷了，他們不敢向李安道歉，李安也是，看見他們?nèi)鐾染团?，后來他們和李安和好了，小女孩不見了，他們知道紫燕就是小女孩，紫燕離開了，他們把屬于紫燕的白蝴蝶放在了紫燕墓上，把屋子弄好了。

他們知道紫燕一定在哪里看著他們，紫燕也知道秘密領(lǐng)地，永遠(yuǎn)是她的家。

這篇故事繪畫了一個(gè)屬于孩子的美好友誼，這是只有真正朋友才能體會(huì)到的，以感動(dòng)的結(jié)尾來讓故事，畫下了句點(diǎn)，看完后更加珍惜自己的友誼，友誼是無價(jià)的，時(shí)間是無價(jià)的，珍貴的東西總是無價(jià)的，用錢換不來的，在最危險(xiǎn)總是可以一起度過，在最幸福的時(shí)候也是親人和朋友一起度過的，友誼總是可以讓人帶來歡笑和幸福帶來很多東西，在朋友面前我總是可以訴說煩惱，分享快樂，總是可以毫不掩蓋自己，什么也替代不了。

我聽過一句名言：不論是多情詩句，漂亮文章，還是閑暇的假期，什么都不能代替親密無比的友誼。普希金

歌聲讀后感【篇12】

心靈的洗禮與情感的升華

這部電影的遭遇純屬偶然。昨天下午6點(diǎn)多。我去餐館給我的孩子買食物?？诖锏氖謾C(jī)突然開始拼命地移動(dòng)。是一位同事寄來的信。大意是說晚自習(xí)不再上課，而是讓班主任組織學(xué)生觀看電影。

說實(shí)在的，剛開始的的時(shí)候還是有些抵觸心理。一天晚上不上課是不容易的。我還是想好好休息一下?，F(xiàn)在我在喝湯！可一貫遵規(guī)守紀(jì)的我依然選擇了服從安排，學(xué)生們聽到消息自然是歡呼雀躍。

這段時(shí)間備戰(zhàn)地理生物中考，學(xué)生們普遍覺著非常疲勞。飯后，學(xué)生們按照安排的地點(diǎn)早早就座，玩了一個(gè)小游戲，互相開玩笑。愉快地享受著難得的休閑時(shí)光。

放電影的是一個(gè)戴眼鏡的樸實(shí)的準(zhǔn)中年人，調(diào)試好機(jī)器之后就是在靜靜地等待。因?yàn)闀r(shí)間還早，光線太強(qiáng)，前面有一塊臟窗簾，在微風(fēng)中顯現(xiàn)它的存在。看到熟悉的場(chǎng)景，記憶的大門突然打開，小時(shí)候看電影的情節(jié)浮現(xiàn)在我眼前！

村里邊放電影絕對(duì)是孩子的節(jié)日，早早的來到放映地，用各種方法“跑馬圈地”：板凳啦，馬扎了都是極好的道具。要是什么也沒有的話，就用木棍畫一個(gè)大大的圈，昭示著這是自己的領(lǐng)地。

所以，經(jīng)常會(huì)因?yàn)檎嫉囟l(fā)孩子們之間的戰(zhàn)爭。有時(shí)候好不容易占了一個(gè)最好的地方，卻被大人無情地?cái)f走了。原來那是放電影機(jī)的地方！

那個(gè)時(shí)候村里還沒有電，電源的供給由一臺(tái)汽油發(fā)電機(jī)負(fù)責(zé)，用一根繩子在輪子上猛地一拽，汽油機(jī)就“突突突”工作起來。記憶中那臺(tái)破機(jī)器經(jīng)常出毛病，容易無節(jié)操地罷工。技術(shù)人員急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我們也急出了一身汗！

這會(huì)耽誤看電影??！

電影快開演試鏡頭的時(shí)候，也是我們最快樂的時(shí)候，我們?cè)阽R頭前面做出各種手影，相互詆毀對(duì)方圖形的失真。當(dāng)電影真正開始的時(shí)候，很多孩子都很困很困惑。電影結(jié)束后，他們和成年人一起回家。

還是回到昨天的電影上面吧。其實(shí)，情節(jié)很簡單。主人公吳小遠(yuǎn)將教具送到**的偏僻塔小學(xué)，洛桑校長和女兒卓瑪誤認(rèn)為這所小學(xué)是支持教育的老師。這對(duì)他們來說非常重要，因?yàn)檫@里的學(xué)校即將合并，合并后的學(xué)校離這里30英里，這意味著一半的學(xué)生將輟學(xué)。

這是洛桑**最不愿意看到的。他原本是一名藏族醫(yī)生，不忍看到孩子們輟學(xué)當(dāng)老師。最后，小遠(yuǎn)妥協(xié)了，條件是孩子們能學(xué)會(huì)唱國歌，并在縣里舉行的比賽中獲得一等獎(jiǎng)。這樣的話，塔座小學(xué)就不會(huì)被撤消了。

小遠(yuǎn)接受任務(wù)之后才知道有多么的艱巨！藏區(qū)的孩子們只能說最簡單的漢語，根本不認(rèn)識(shí)漢字。最終，小遠(yuǎn)給孩子許下了諾言：

如果孩子們得了一等獎(jiǎng)，就帶他們?nèi)ヌ彀查T唱國歌！在教孩子們唱歌之后，小遠(yuǎn)離開了**，回到了泰安，開始了自己的事業(yè)。當(dāng)孩子們真正獲得一等獎(jiǎng)時(shí)，卓瑪玩起了她不在時(shí)留下的筆記本電腦。

孩子們驚奇地發(fā)現(xiàn)自己真的在天安門前唱國歌！而他們清楚地記得是在小河邊唱歌的！小遠(yuǎn)用高科技騙了淳樸的孩子。

洛桑校長一怒之下來到泰安興師問罪，而被小遠(yuǎn)一陣謬論說得啞口無言。而小遠(yuǎn)也覺得自己欺騙了孩子們。正好，他遇到一個(gè)同學(xué)，騙了他20萬元，向他要價(jià)3萬元。正好夠孩子們?nèi)ケ本┑幕ㄙM(fèi)，真是冥冥之中自有安排。

于是小遠(yuǎn)和校長高興地把車開回**，沒想到，小遠(yuǎn)要的錢竟然是假幣！在路上被公安人員截獲，最終查實(shí)與小遠(yuǎn)無關(guān)，但小遠(yuǎn)被打得很深，身患重病。正是由于洛桑校長和卓瑪校長的關(guān)心和孩子們的關(guān)心，他們才得以恢復(fù)健康。

小遠(yuǎn)被這里的好人深深地感動(dòng)了。他想實(shí)現(xiàn)自己的諾言，于是向在泰安的女友秦沫沫求助。而秦沫沫一心想讓小遠(yuǎn)回到泰安的花樣年華集團(tuán)上班，于是拒絕了小遠(yuǎn)借錢的要求。小遠(yuǎn)決定用他們的辛勤勞動(dòng)換取去北京的費(fèi)用，于是他們開始挖冬蟲夏草賺錢。

小遠(yuǎn)也拒絕了秦沫的幫助。當(dāng)然，兩人重逢了。最后，小遠(yuǎn)和孩子們終于如愿以償。當(dāng)孩子們的國歌飄過天安門時(shí)，電影達(dá)到了高潮。

影片拍得還是不錯(cuò)的，洋溢著強(qiáng)烈的愛國主義激情。國歌是影片的線索，體現(xiàn)了各族人民大團(tuán)結(jié)的主題。在火車上，洛桑校長領(lǐng)著孩子們看地圖時(shí)說得好：

“北京是心臟，**是胸膛。密密麻麻的鐵路線就是血管，把心臟和胸膛緊緊相連！是的，我們偉大的祖國是一個(gè)不可分割的整體，這一點(diǎn)非常重要。新疆雖有恐怖襲擊事件，但我們堅(jiān)信，這是一個(gè)小團(tuán)伙的極端主義陰謀！

企圖推翻這個(gè)國家和我們的政權(quán)是歷史的倒退，我們不能容忍。

影片還強(qiáng)調(diào)了“踐諾”思想，通過小遠(yuǎn)的轉(zhuǎn)變，真實(shí)地詮釋了踐諾的重要。用洛桑**的話說，不要欺騙孩子。他們會(huì)停止相信任何人，學(xué)會(huì)欺騙別人。踐諾是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，有名言為證。

“一諾千金”，“人而無信，不知其可”等等，因此，我們一定要信守諾言，說到做到，這是我們的尊嚴(yán)所在，更是人性中熠熠生輝的珍寶！

影片中的人物也非常成功。通過自尊自立，我們感受到人性的光輝；相信真愛的秦沫沫；勤勞能干的卓瑪；無私付出的洛桑校長；淳樸天真的藏族孩子等等。影片的美麗畫面、**的藍(lán)天、一望無際的草原、美麗的格?；ǘ冀o人們留下了深刻的印象。

真心希望這樣精彩的影片多在校園里面播放，精神的洗禮和情感的升華，是我對(duì)《世界屋脊上的歌聲》的真實(shí)評(píng)價(jià)！

歌聲讀后感【篇13】

今天，媽媽帶著姐姐和我去看了學(xué)校推薦的電影——《花兒與歌聲》。影片結(jié)束后，我的心還沉淀在電影中，里面的情節(jié)讓我想起了我的表哥，他也像電影里的范大強(qiáng)一樣，承擔(dān)著家庭重?fù)?dān)，照顧著自己的妹妹。

電影主要講了范大強(qiáng)被同學(xué)冤枉偷了老師的手機(jī)，他一氣之下離家出走。在尋找爸爸的路上，遇見了自己的盲妹妹心明，于是范大強(qiáng)把妹妹帶回了家鄉(xiāng)，他們一起上學(xué)，一起把小羊當(dāng)成自己的玩伴，日子雖然艱苦，但每天非常地開心、快樂。

范大強(qiáng)為了讓妹妹會(huì)寫字，就把字刻在泥上燒成模具，讓妹妹用手摸著識(shí)字，妹妹心明不僅學(xué)會(huì)了寫自己的名字，還學(xué)會(huì)了寫詩，他們的舉動(dòng)讓老師驚訝不已。

生活中，很多同學(xué)有著非常好的條件，但是連老師布置的基本作業(yè)都不想寫，他們是出于什么心理呢？是不是應(yīng)該向盲童心明學(xué)習(xí)呢？

在高老師不經(jīng)意間，發(fā)現(xiàn)了心明的音樂天賦，于是組織同學(xué)們開啟了音樂的大門。在高老師的用心指導(dǎo)和積極地配合下，他們的音樂視頻被各大媒體所關(guān)注，心明的眼睛也因此得到了救治。

支教老師是多么值得人們敬重??！他們無私奉獻(xiàn)的精神是我們每個(gè)人學(xué)習(xí)的榜樣，他們的無私付出給貧困山區(qū)的孩子帶去了知識(shí)，帶去了希望。

通過這部電影，讓我們感受到愛無處不在，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。

歌聲讀后感【篇14】

近日，由中共山東省委宣傳部、中共西藏自治區(qū)黨委宣傳部、山東省新聞出版廣電局和中共泰安市委宣傳部大力支持，泰安市廣播電視臺(tái)和森田傳媒有限公司聯(lián)合攝制的主旋律電影《世界屋脊的歌聲》，以其小成本精制作的特點(diǎn)被《人民日?qǐng)?bào)》列為“值得推薦的年度電影”。

影片《世界屋脊的歌聲》是一部取材民族、教育、勵(lì)志的主旋律作品。影片講述一位山東青年幫西藏孩子們圓夢(mèng)、西藏長者又幫他重拾信念的故事，相當(dāng)流暢地在自然景觀、生活模式、人物形象之間建立起童話般的邏輯聯(lián)系。

劇作圍繞主人公對(duì)孩子們的善意謊言寫下了該片最富神采的一筆，營構(gòu)了戲劇矛盾，凸顯了文化差異，同時(shí)也平衡著傳統(tǒng)與現(xiàn)代的道德律令。精致的小懸念和小轉(zhuǎn)折顯示出主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)高明的劇情把控能力。觀眾通過影片看到，西藏正通過艱苦而堅(jiān)韌的教育活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)文明程度的大幅邁進(jìn)，山東隱喻著經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展過程中尋找精神家園的人們，北京則象征了國家和民族的夢(mèng)想。這些豐富的內(nèi)涵在影片中通過意指明確的影像符號(hào)與視聽語言得到相當(dāng)充分的展示，完成了主線與副線的和聲效果。

尤其難能可貴的是，影片超越了“援藏”的意識(shí)，表達(dá)了更深刻的主題，那就是，東部發(fā)達(dá)地區(qū)的人不再是慷慨的施予者，相反，也可能是需要心靈援助的對(duì)象。這種認(rèn)識(shí)使影片走出了狹隘的地方主義，看到了更廣闊的世界，并把這些有關(guān)文明的思考傳遞給了觀眾?！妒澜缥菁沟母杪暋返囊饬x，不僅在于對(duì)本地形象的自豪自信，更在于這種難能可貴的自省。一部投資小、沒有明星的影片能取得如此多的成績，是“地方電影”一個(gè)很好的開始。

《世界屋脊的歌聲》自上映以來屢獲殊榮，先后被列入“七一”優(yōu)秀影片展播名單、慶祝新中國成立65周年重點(diǎn)影視劇播映名單，獲得第十三屆精神文明建設(shè)“五個(gè)一工程”“優(yōu)秀作品獎(jiǎng)”。泰安市廣播電視臺(tái)曾多次組織《世界屋脊的歌聲》進(jìn)社區(qū)放映活動(dòng)，受到社區(qū)居民們的熱烈歡迎。

編輯推薦

歌讀后感(模板14篇)

你是否想過寫一篇讀后感呢？通過閱讀作者的作品，我們可以更好地理解書籍所表達(dá)的思想和情感。寫讀后感需要客觀地總結(jié)書中的主要觀點(diǎn)。以下是幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家收集整理的“歌讀后感”相關(guān)資料，希望能夠?yàn)槟峁┮恍﹨⒖肌?/p>

歌讀后感(篇1)

青春中國為國而歌

每個(gè)時(shí)代都曾賦予青年人的責(zé)任，每個(gè)英雄也都曾年輕?？赐辍稙閲琛罚铱吹降牟⒎侵皇谴竺ΧΦ囊魳芳衣櫠?，而是一個(gè)對(duì)音樂簡單執(zhí)著熱愛、極力感觸民生疾苦的青年人；并且不是聶耳一個(gè)人，而是透過聶耳展示了一幅有志熱血的時(shí)代群像。

在全世界，音樂都是共通的語言，即便個(gè)人在戰(zhàn)爭面前是渺小而無力的，但只要凝聚在一起就能創(chuàng)造出非同一般的嘹亮共振。當(dāng)聶耳與田漢等人在風(fēng)雨飄搖的上海灘因傳播進(jìn)步思想被迫東躲西藏時(shí)，戰(zhàn)士張潤武卻在硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)上因一首《義勇軍進(jìn)行曲》的激勵(lì)，獲得前進(jìn)的勇氣與力量。雖然身處兩地，誰又能說當(dāng)歌聲響起的那一刻他們不是心意相通的呢？雖然時(shí)隔數(shù)年，在高舉偉大復(fù)興的旗幟的今天，誰又能說共唱國歌的我們與他們不是一脈相承呢？

不忘初心牢記使命

電影中多次出現(xiàn)聶耳為勞苦大眾創(chuàng)作、力所能及救濟(jì)他們生活的橋段，從開始的《賣報(bào)歌》《碼頭工人》《鐵蹄下的歌女》，到后來為《義勇軍進(jìn)行曲》譜曲，聶耳是真正站在底層的人，因此總能注視到他們的樂與哀。正是因?yàn)樗l(fā)出帶有濃重時(shí)代標(biāo)記的吶喊，才成為那個(gè)年代的特有符號(hào)，也使他成為真正的人民音樂家。這也是他作為一個(gè)熱愛音樂的愛國青年，能做到的最有力的發(fā)聲。

今天的中國正走在中華民族偉大復(fù)興的康莊大道上，70年來百折不撓、步履鏗鏘！今天的中國依舊是青春之中國，我們意氣風(fēng)發(fā)、高奏凱歌！我們與聶耳那個(gè)時(shí)代的進(jìn)步青年們，在川流不息的時(shí)間長河中互通共鳴，在奮進(jìn)征程中的我們都是國之歌者。

歌讀后感(篇2)

夜晚，群星閃爍，月光皎潔。我仰望深藍(lán)色的天空，回味著剛剛讀完的一篇散文——《春蠶的歌》，感到回味無窮。

在《春蠶的歌》這篇散文中，描繪了作者小時(shí)候喜歡養(yǎng)蠶，喜歡看蠶從小小的卵到幼蟲，變?yōu)橛?，最后破繭而出成為蛾的過程。蠶終其一生都在辛勤勞作，它給了我們一個(gè)啟示：要做實(shí)實(shí)在在的人，不要華而不實(shí)，要學(xué)習(xí)“春蠶到死絲方盡”而無私奉獻(xiàn)，所求甚少的高貴品質(zhì)。

春蠶的一生是不聲不響的。它沒有彩蝶那樣的美麗外衣，沒有知了那樣嘹亮的歌聲，也沒有蝗蟲那樣飛得遠(yuǎn)，跳得高……春蠶只是默默地把一生光輝的`結(jié)晶奉獻(xiàn)給人類。

是?。∧瑹o聞，無私奉獻(xiàn)，所求甚少，這是一種多么崇高的品質(zhì)??！我不禁想起那小小的蠟燭。它也沒有婀娜多姿的風(fēng)采，只有細(xì)細(xì)長長的身軀，平日里它總是靜靜地躺在某個(gè)黑暗的角落里，幾乎被人們遺忘了。但只要停電了，它就會(huì)挺身而出，小小的火焰快樂地跳動(dòng)著，驅(qū)散了黑暗，給人們帶來了光明。而它的身軀卻一點(diǎn)一點(diǎn)地縮小，漸漸地，漸漸地，桌上只剩下一灘光滑的燭油，哦，不！是蠟燭流下的眼淚。這不是悲傷的淚水，而是幸福的淚水，因?yàn)樗瞰I(xiàn)了自己的一生，給人們一片光明。我情不自禁地想起李商隱的千古佳句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。蠟燭和春蠶一樣，給人間增添了真、善、美。

這又使我想起了數(shù)不勝數(shù)的像蠶一樣的人。清潔工人每天不到六點(diǎn)鐘便拿著笨重的掃帚，拉著臭烘烘的垃圾車，打掃街面，讓我們的生活變得更加清新、美好；老師們?yōu)榱税岩恢曛暧酌缗嘤蓞⑻齑髽?，日夜操勞，常常在夜深人靜的時(shí)候還在伏案寫教案，卻不喊一聲累、一聲苦；叢飛—一個(gè)年輕的歌手，就在他身患絕癥時(shí)，還伸出一雙援助之手，拿出兩萬元化療費(fèi)捎往貧困山區(qū)，在十一年里，他共救濟(jì)了178個(gè)貧困的孩子，共捐款300多萬元……

吃下的桑葉，都吐成潔白的絲。死去了，給世界留下一片光潔，一片華麗。我也要學(xué)習(xí)蠶的默默無聞，無私奉獻(xiàn)，所求甚少的可貴精神。

歌讀后感(篇3)

徘徊在書架之間，我在尋找一本書。一本封面印著幾個(gè)女孩和男孩的書吸引了我的眼球。我從書架把它拿下來，攬入了懷里，走向了收銀臺(tái)。

回到家，我盤著腿坐在沙發(fā)上。翻開了這本書這本書叫做《離歌》，作者是饒雪漫。無論是書名還是作者名都吸引了我。在書中，一個(gè)名叫馬卓的女孩跟著媽媽來到了另一座城市。奶奶的離去，媽媽的死，朋友的離開，在馬卓的人生里唱響了一首又一首悲傷的離歌。

看完了《離歌》，一股不知名的味道涌上了心頭。離別，誰可以避免？世間的萬物有多少東西是沒有盡頭？小溪會(huì)斷流，太陽會(huì)下山，花兒會(huì)凋零，我們?nèi)艘矔?huì)死，不是嗎？有的人，不去養(yǎng)花，是為了不想看到花兒不一點(diǎn)點(diǎn)地凋零。也許，這樣做的確不會(huì)看到花兒凋謝?？墒?，在逃避了凋謝的同時(shí)，他也失去了一個(gè)新的開始。起點(diǎn)，終點(diǎn)，只有一線只差。沒有終點(diǎn)，就沒有起點(diǎn)。沒有起點(diǎn)，就沒有終點(diǎn)。到了終點(diǎn)，就得分離，開始下一段旅程。其實(shí)，我們要做的并不是去躲避，而是去珍惜。珍惜煙花在天空綻放的那一瞬間，珍惜小溪流淌的叮咚聲，珍惜雨點(diǎn)滴在地面濺起的水花。相比之下，珍惜不是更加美好嗎？每當(dāng)回憶起當(dāng)初珍惜過，心頭一定會(huì)涌起一陣幸福吧？至少，我們不會(huì)遺憾，因?yàn)槲覀冋湎н^，因?yàn)槲覀儞碛羞^。

漫漫長路，我們難免要匆匆寫下一首首情不自愿去又不得不的離歌?？墒俏覀円膊灰?，這也會(huì)是一個(gè)新的開始。

歌讀后感(篇4)

人生有多少明天，當(dāng)明天的明天變成另一個(gè)明天，那么明天就成了昨天，而昨天只是時(shí)光里的回憶罷了。

《明日歌》是清朝錢鶴灘創(chuàng)作的一首詩歌，內(nèi)容深刻地反映了明天的珍貴性，也表達(dá)了作者對(duì)人們把一切事情放到明天去做的行為做出了糾正，間接地闡述了時(shí)間的寶貴。

而明日歌不就是古代版的《匆匆》嗎？時(shí)間往往如白駒過隙，匆匆而逝，而我們偏偏喜歡把所有的希望都寄托給明天，其實(shí)這些希望只是人的惰性，一個(gè)又一個(gè)明天都成為了昨天，細(xì)細(xì)數(shù)來我們又怎么能確定自己還剩多少個(gè)明天？當(dāng)所有的明天都過去，到頭來不過是一場(chǎng)空。

當(dāng)?shù)谝惶斓娜粘?，成為你希望的開始，你卻選擇了賴床，磨平了昨天的希望，當(dāng)陽光射入了你的房間，你睡眼朦朧地起了身，卻把昨天的希望拋在了腦后，當(dāng)太陽當(dāng)空，你卻在家里慢悠悠地干著一件毫無意義的事情，當(dāng)太陽落山，你卻心里暗自盤算著：誒，昨天說好今天要做的事我又給忘了，那就等到明天去做吧！

擁有了太多的明天，人們就會(huì)不斷自我暗示：時(shí)間還多著呢，慢慢來。比如：你有一百元錢，當(dāng)你花了幾塊后，你會(huì)覺得還剩很多，然后肆無忌憚地花費(fèi)，而當(dāng)錢只剩一塊時(shí)，你會(huì)后悔：為何當(dāng)時(shí)不省著點(diǎn)花？

“明日復(fù)明日，明日何其多”，莫把一切放在明天去做，那將一事無成。

歌讀后感(篇5)

這次，方勤館長給大家推薦的三件國寶分別為越王勾劍、云夢(mèng)睡虎地秦簡、曾侯乙編鐘。給我留下深刻印象的就是那把世界聞名的越王勾踐劍。

越王勾踐劍是越王最喜愛的寶劍，它也被世人稱作君王劍天下第一劍！他之所以能夠如此出名，一是因?yàn)樗陨淼木潞驮跉q月千年的侵蝕下不生銹的奇妙;二是源于它的使用者越王。所謂水不在深，有龍則靈;劍不在精，有主則名！

越王勾踐劍的介紹也讓我耳目一新。經(jīng)專家鑒定，越王勾踐劍劍通高55.7厘米，寬4.6厘米，柄長8.4厘米，重875克，不足兩瓶礦泉水的重量，以前我總以為這樣一把名劍很長很重，這顛覆了我的想象。它含錫量約為16%到17%，極其鋒利，劍身千年不朽，劍柄處有11道同心圓，距離僅為0.2毫米，刻有鉞王鳩淺，自乍用鐱八字。這一系列的數(shù)據(jù)擺出來，我認(rèn)為拿它和千年之后的鍛造工藝相比較，也毫不遜色。

聽完這些介紹之后，我十分的震驚：千年之前的古人，竟然能夠憑借著自己的一雙雙妙手去鍛造，哦不對(duì)，是創(chuàng)造一個(gè)如此奇妙的生命體，并且還能夠讓他在千年之后的今天依然展現(xiàn)出璀璨的光芒，不像其他的劍一般早已被腐蝕殆盡。我以我是一個(gè)中國人，我是一個(gè)湖北人為榮，為我們的老祖先們感到驕傲！

越王勾踐劍，千年前他是越王的摯愛，千年后也是我最喜愛的劍。

越王勾踐劍，千年前他是君王劍。王者之劍，不出則已，若出必須匡正諸侯，天下歸服。

然而縱橫捭闔的春秋亂世，早已是不見君王，只見成敗。可是越王勾踐劍被勾踐的王者氣息熏陶了那么多年，見證了越王大半生的傳奇與寂寞，于時(shí)光里最終成為了名副其實(shí)的天下第一劍。

千年之后，我們還能夠感受到劍上所持有的王者氣息，但是卻早不見那位君王的身影了。我想，這把劍應(yīng)該是繼承了他的王的意志，才能流傳到現(xiàn)在的吧，否則，它也早就隨著她的王一起，消失殆盡了吧......

可又一想，越王勾踐是歷史上的一代霸主，能屈能伸，乃大丈夫也。他的肉體雖亡，他的精神不也一樣流傳至今？現(xiàn)如今的我們也應(yīng)該像他一樣，用自身的正氣去感染他人，去關(guān)心他人。遇事也要做到能屈能伸，為了自己的國家和人民，越王可以做到臥薪嘗膽，東山再起;現(xiàn)在，為了我們的美好未來，我們一定也可以寒窗十載，一舉成名！

歌讀后感(篇6)

寒假期間，我看了一本《風(fēng)和樹的歌》,這本書是日本安房直子寫的，是現(xiàn)代版格林童話。這本書里有一個(gè)長篇故事（誰也不知道的時(shí)間），這本書真好看，讓我如癡如醉。這讓我感到了奉獻(xiàn)是快樂的……

故事的內(nèi)容是：從前有個(gè)男孩------太郎，他吃苦耐勞，有一天，太郎在金燦燦的沙灘上自由自在的散步。突然，他看見一只海龜，問他:“海龜海龜，你有什么事？”疲憊的海龜說：“你看看我，我天天坐在這里，唉！我已活了二三白年了，我的生活已經(jīng)不耐煩了。謝謝你這樣關(guān)心我，我可以給你一小時(shí)，一天就有了而十五小時(shí)了，但是過了12點(diǎn)半那一小時(shí)才有用，又過了一小時(shí)又會(huì)回到12點(diǎn)半”太郎大聲的說：“謝謝您！”

又一次他在海龜給的一小時(shí)里釣了許許多多的魚，連坐的地方……

總有一天，海龜把所有的時(shí)間都讓給了別人，太郎再一次回到沙灘上，看見海龜靜靜地躺在那死了，嘴邊還掛這微笑呢！

這雖然只是個(gè)童話故事，但是給我的啟迪很深刻，看到了海龜我就想到了雷鋒叔叔。雷鋒叔叔也是有奉獻(xiàn)精神。

海龜雖然失去了一點(diǎn)時(shí)間，但卻很無比快樂，開心!我就像海龜一樣積極參加社會(huì)活動(dòng)把自己的的活動(dòng)奉獻(xiàn)給大家，一起來感受快樂！比如說：今天，我們七彩陽光小隊(duì)去看望一位盲人爺爺，在路上我們手里拿這水果，一蹦一跳地來到老爺爺家。我們大聲說：“新年好！”雖然爺爺看不見，耳朵可以聽見。爺爺有個(gè)孫子，家庭很特殊，哥哥是孤兒……

進(jìn)了屋我們幫爺爺擦擦玻璃、拖拖地板，我們讓爺爺分享了奉獻(xiàn)的快樂。

這是我們愛的奉獻(xiàn)！

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：對(duì)人來說，最大的歡樂，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻(xiàn)給他人。我愿做一只海龜!

歌讀后感(篇7)

當(dāng)我打開全國中學(xué)優(yōu)秀作文選的第一頁時(shí)，又一次看見了那幾個(gè)熟悉的字——往事如歌。這是曾獲得過“文心杯”全國中學(xué)師生作文大賽高中組一等獎(jiǎng)的一篇文章，這又是一個(gè)非常感人的故事。

那是個(gè)淡淡的季節(jié)。因?yàn)樯蠈W(xué)路上一個(gè)小小的疏忽，疾馳的車便使“我”的腿粉碎性骨折，所以休學(xué)了。在家的日子單調(diào)乏味，每天除了撕日歷之外，就是對(duì)著窗前發(fā)呆。

這天，當(dāng)“我”打開收音機(jī)時(shí)，里面正是點(diǎn)歌節(jié)目。忽然有一個(gè)活潑的聲音闖進(jìn)耳畔：“我叫夏陽，夏天的太陽。我要把《星星點(diǎn)燈》這首歌送給所有正與病魔作斗爭的人們。我的電話是：4832773?！甭牭竭@話后，“我”便給她打了個(gè)電話。聽說她明天就來，“我”別提有多高興了！

第二天夏陽果然來了。她還為“我”制訂了一份課程表，說是每天都來為“我”補(bǔ)課呢！就這樣，“我們”成為了好朋友。不知怎么的，她總喜歡穿紅色的衣服，當(dāng)“我”問起來時(shí)，她也只是微微一笑。

轉(zhuǎn)眼一年過去了，“我”便要去城里參加考試。聽校長說，“我”考上了省重點(diǎn)中學(xué)。當(dāng)“我”想把這個(gè)喜訊告訴夏陽時(shí)，她已經(jīng)在醫(yī)院里了。原來，她是一個(gè)患了血癌的18歲女孩兒。現(xiàn)在我才知道她為什么喜歡紅色，因?yàn)樗嵌嗝吹責(zé)釔凵。　拔摇庇殖鹆四鞘住缎切屈c(diǎn)燈》，漣漣淚水洶涌而下，“我”只是一遍又一遍地唱著，為夏陽，為自己……

這篇文章追憶了一位熱愛生活、珍惜生命、樂觀向上的青年學(xué)生——夏陽，讀后令人感動(dòng)。當(dāng)代學(xué)生都生活在陽光季節(jié)，“每一天的太陽里都蘊(yùn)含著無限的溫暖”。正當(dāng)作者因骨折在家過著“單調(diào)乏味”的生活時(shí)，是夏陽闖進(jìn)了他的生活。《星星點(diǎn)燈》里的其中一句：“……天邊有顆模糊的星光，偷偷探出了頭，是你的眼神依舊在遠(yuǎn)方為我等候。星星點(diǎn)燈，照亮我的家門，讓迷失的孩子找到來時(shí)的路；星星點(diǎn)燈，照亮我的前程，用一點(diǎn)光溫暖孩子的心……”這可以說就是文章的主要內(nèi)容。從作者碰到夏陽，到領(lǐng)取了錄取通知后。

??！讓我們望望傍晚的星星。每一顆星星上都載著虔誠的希望；每一天的太陽里都蘊(yùn)含著無限的溫暖；就如每一首歌中都珍藏著一件悠悠的往事！

歌讀后感(篇8)

她的美艷在華夏千年史冊(cè)上無人比肩；她的柔情讓父子兩代皇帝為之神迷；她的故事烙刻著紅顏禍水的萬世罵名。

合上1010頁的歷史巨作，百感交集。她的愛，她的怨；她的笑，她的淚。都仿佛真實(shí)而又虛幻地浮現(xiàn)在我茫然的腦海中，讓我不知所措。

中國歷史的悠悠長卷，烙刻著這么一個(gè)充滿色彩、同時(shí)又具爭議性的的人物——楊玉環(huán)（楊貴妃）。聽到這個(gè)熟悉而又陌生的名字，你想到的是“四大美人”還是“安史之亂”？

如果凡是不分青紅皂白，都只把責(zé)任往女人頭上加的話，那顯然是不公的。正如楊玉環(huán)所承受爆發(fā)“安史之亂”最大元兇。這顯然儒家思想‘女子和小人不可養(yǎng)也’大肆影響而一發(fā)不可收拾造成的結(jié)果。隨著唐朝大國的煙飛云散，隨著楊貴妃和唐玄宗的愛情之花無情地凋謝，楊貴妃也就落下了揮之不去的千古罵名。

一個(gè)與唐玄宗生活十幾年的弱女子，對(duì)政治毫不感興趣，對(duì)政治沒有任何野心，從沒弄過權(quán)，更從未干涉過任何關(guān)于朝政任何事情。就算后來?xiàng)顕业呐炎?，也不能和楊貴妃扯上任何的關(guān)系。就憑楊貴妃與唐玄宗只間的深厚愛情，就落下了狐媚圣上的罪名，最終甚至還成了爆發(fā)最后的“安史之亂”的最大緣由，千古以來人們都在指責(zé)楊貴妃，唾棄楊貴妃?？墒牵瑦矍槭墙⒃谄降然A(chǔ)上的，為什么最終爆發(fā)慘不忍睹的戰(zhàn)爭就是楊玉環(huán)一人的罪過，就只讓一個(gè)女子背負(fù)這樣一個(gè)萬世罵名、千古冤屈。

歌讀后感(篇9)

世界因生活而精彩。人生的道路不知有多少個(gè)明天于昨天，昨天帶著回憶慢慢地逝去，今天又帶著希望悄悄的來臨了，明天有閃爍著光輝等待著人們。有的人沉浸在回憶中；有的人沉醉在夢(mèng)中，他們期盼著明天。但是這兩種人，都忘記了最應(yīng)當(dāng)正視的是寶貴的今天。

《明日歌》這篇文章把我深深的吸引了。他講的，是古時(shí)候許多大臣都不珍息時(shí)間把今天的事拖到明天，明天的事拖到后天，就這樣年復(fù)一年日復(fù)一日，結(jié)果什么事也沒干白白的浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間。人說，今天不就是短短的一天嗎？我從明天開始勤奮學(xué)習(xí)，今天不就是區(qū)區(qū)24小時(shí)嗎？我從明天開始認(rèn)真工作。今年不就是一年中365中的一天嗎？我從明天開始為祖國奉獻(xiàn)。有些人是這樣想的，我對(duì)他們的真摯就不懷疑，但是為什么今天做的事情放到明天，一切都要從明天開始嗎？日月匆匆，到了明天，明天就變成了今天，而每個(gè)今天之后都有無窮無盡的明天。

莎士比亞說過：拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)拋棄他。我說：拋棄今天的人，今天也會(huì)拋棄他。而被今天拋棄的人，他也就沒有明天。

俗話說得好：農(nóng)民種田，不在今天及時(shí)畜肥、滅蟲，那又進(jìn)球世界的豐收？醫(yī)生不在今天及時(shí)搶救或醫(yī)治病人，哪有人們健康的體魄？清潔工不在今天打掃衛(wèi)生，哪來的城市清潔？警察叔叔不在今天作文全副武裝，做好戰(zhàn)斗準(zhǔn)備，那又千家萬戶永久的說安寧？

明日復(fù)明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎。短短的幾句詩，是先輩千折百曲、歷盡磨難的生活體驗(yàn)的結(jié)晶?。‰S著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們的條件越來越優(yōu)越，不是更應(yīng)該珍惜今天，抓住今天的分分秒秒、努力向上。

抓住了今天，就是抓住了張望獲取知識(shí)的機(jī)會(huì)。聰明、勤勞、有志的人，深深懂的時(shí)間就是生命、甚至比生命還寶貴。他們決不把今天的寶貴時(shí)間虛支給明天。偉大的愛迪生從來就珍示時(shí)間，利用在車少賣報(bào)的閑時(shí)間搞實(shí)驗(yàn)空了在書桌上扒一會(huì)兒。牛頓、居里夫人、愛因斯坦一切有志氣有成就的人莫不如此。他們絕不沉睡在昨天之中，跟不空望明天。他們永遠(yuǎn)從今天開始。

相反，對(duì)有些人來說，時(shí)間就像代表它那本日歷，斯了這張還有下張；斯完了這本，還有下本。卻不知道在潔白如雪的日歷上留下了自己辛勤奮斗的汗水和學(xué)習(xí)、工作的收獲。那么就等于長眠于地下一樣，都是在觀望和閑散、等待之中度過的，那么消是的歲月將如一場(chǎng)凄涼的悲劇，留在各人生命史上的回憶也將伴隨著痛恨，痛惜和哀傷的淚水

虛擲光陰，在折損著生命的光；我們應(yīng)及時(shí)努力，開辟理想的路。我們不要沉醉于昨天，不要觀望明天，一切要從今天開始，今天也是奮斗的起點(diǎn)。

歌讀后感(篇10)

“時(shí)間一去不復(fù)返，白云千載空悠悠?！边@個(gè)千古名句述說了時(shí)間的寶貴。時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，許多人抱怨時(shí)間過得太快，很多事還沒做完，一天便悄然過去了。

因此，我對(duì)那些人獻(xiàn)上一首引人深思的詩歌——《明日歌》。詩文如下：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋來老將至。朝看水東流，暮看日西墜，百年明日能幾何？”

這首詩告訴我們要珍惜時(shí)間，把握一分一秒，今日事今日畢，因?yàn)槊魈爝€有明天要做的事。如果什么事都等到明天，什么事都會(huì)被延遲。長此以往，便會(huì)養(yǎng)成拖延的不良習(xí)慣。那些成功人士之所以會(huì)成功，是因?yàn)樗郛?dāng)下，抓住一分一秒，做了應(yīng)該做的事。偏偏是那些茍且偷生的人活一天，是一天，不把今天當(dāng)一回事。

這使我想到我自己。沉重、繁忙的學(xué)業(yè)壓得我快喘不過氣來。很多時(shí)候，一天計(jì)劃的事沒干完，留到第二天，而如果第二天事情沒干完，又留到第三天，如此反復(fù)，惡性循環(huán)……于是，每日便陷于深深的自責(zé)和后悔之中?，F(xiàn)在我正在努力改正這個(gè)大漏洞。

是啊，時(shí)間總在不經(jīng)意間溜走，待你悔不當(dāng)初時(shí)，它已把你遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后頭。時(shí)間如此寶貴，我們?cè)趺茨芾速M(fèi)呢？重視時(shí)間，重視生命！

歌讀后感(篇11)

我對(duì)《明日歌》的理解是這樣的：總是明日又明日，明日是何等的多啊！如果天天等待明天，那么只會(huì)空度時(shí)光，永遠(yuǎn)一事無成。世上的人都受待明日的害處，明日是無窮無盡的，但人卻越來越老。從早到晚，一天天就像這滾滾東流水一樣，飛逝而去，從古至今的漫長歲月，就是隨著落日西下，慢慢過去。百年來的明日能有多少呢？請(qǐng)諸位聽聽我的《明日歌》。

對(duì)！做人不能像井底之蛙那樣，空度時(shí)光，最后還不是一事無成嘛！

二年級(jí)時(shí)，暑假到了。暑假中作業(yè)累累，本來想：每天做一點(diǎn)，那很快就會(huì)做完了，可是我一天推遲一天，大半個(gè)暑假都過了，可是，我一點(diǎn)作業(yè)都沒碰過。到了最后兩天，我拼了老命的趕做，寫得手都起泡了。

經(jīng)過這件事，我以后都在放假第一個(gè)星期把所有作業(yè)做完，后面的假就不用心驚膽戰(zhàn)的度過了嘛！所以做人要把當(dāng)天的事做完，不等待明天。還有要抓住每一個(gè)努力的機(jī)會(huì)，做好每一件事情哦！

歌讀后感(篇12)

今天在宿舍整理書籍，手指輕輕滑過每一本書，突然一個(gè)淡雅的封面緊緊地把我的目光抓住了，原來是饒雪漫的《離歌》，我若有所思地笑了笑，輕輕拂去上面的灰塵，思緒不知不覺回到了那年的夏天、那年只屬于我們的青春

主人公馬卓出生在一個(gè)美麗的小城鎮(zhèn)，然而父親早早去世，母親也棄她而去，她自小就與奶奶和小叔一起生活，生活的曲曲折折、坎坎坷坷一直沒有放過這個(gè)可憐的少女，不久奶奶就離開人世，只剩下了殘忍虐待她的小叔和她一起生活。

幾年后，馬卓長成了亭亭玉立的少女。她有著和媽媽林果果一樣的性格。她個(gè)性倔強(qiáng)，極端自我，喜歡獨(dú)來獨(dú)往。同時(shí)，她以優(yōu)異的成績考入了一所重點(diǎn)高中。因?yàn)橐淮闻既?，她認(rèn)識(shí)了技校的問題少年毒藥，從此，馬卓的一生就改變了本來的應(yīng)有方向。馬卓被毒藥的桀驁不馴深深吸引住，冥冥之中，像是有一條命運(yùn)之線，無形地在乖女生和壞男孩之間貫穿。最終，義無反顧地將他們拉在了一起。就像有很多時(shí)候，情感都不由自主控制著生活的軌跡。尤其是女生，正處在多愁善感的時(shí)期，對(duì)愛情有著懵懂的向往，那顆敏感而多情的愛心種子一觸即發(fā)。像馬卓這樣驕傲的女生，其實(shí)是個(gè)復(fù)雜的個(gè)體。乖順和叛逆這兩種個(gè)性在她的體內(nèi)并存，自我壓抑和對(duì)愛的渴盼長期矛盾糾結(jié)。長期缺乏關(guān)愛的孤獨(dú)，在毒藥這個(gè)壞小子猛烈地愛情攻擊下，愛情的種子迅猛生根發(fā)芽，蓬勃生長。驕傲的人在自己認(rèn)準(zhǔn)的事情前面，更加是不顧一切，即便知道自己是飛蛾撲火，飲鴆止渴，也別無選擇。青春的美，其實(shí)也正在于這份無與倫比的勇氣與付出。很多時(shí)候回想起來，幸好主人公還年輕，也很堅(jiān)強(qiáng)，還有很多的時(shí)間讓她來收拾這一切的殘局，這一地的碎屑。也許若干年后，她會(huì)懂得愛情與生活，也許生活也會(huì)少一些傷痛，但青春過的愛情會(huì)永遠(yuǎn)埋藏在心底的深處吧？

又一次沉浸在這本書中，又一次陷入了思考當(dāng)中。其實(shí)，小說是小說，現(xiàn)實(shí)是現(xiàn)實(shí)，我覺得現(xiàn)實(shí)中并沒有這樣平淡細(xì)膩或者驚天動(dòng)地的愛情，在小說中，愛情要多動(dòng)人有多動(dòng)人，要多轟動(dòng)有多轟動(dòng)，這樣的愛情多么的唯美，多么令人向往，多么令人遐想無窮。不論是阿南對(duì)林果果那多年不變的愛戀，還是肖哲苦苦追求馬卓的執(zhí)著，或是毒藥與馬卓之間青澀懵懂的愛戀，都是那么令我感動(dòng)，似乎抓住了你心底最柔軟的那個(gè)部分，久久不能令人釋懷。

尾聲響起，心底最深處回旋著的那一首離歌，終于成為愛與告別的最終曲。終點(diǎn)處，誰將會(huì)在那里，把幸福唱與你聽？而我們要銘記的是傷痛讓成長的過程更深刻，而青春也正因?yàn)檫@份疼痛而成就永恒的魅力！

歌讀后感(篇13)

最后的歌的讀后感，來自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)的網(wǎng)友：《最后的歌》，一本越深入去看就越覺精彩和動(dòng)人的書，既有青春洋溢，也有親情動(dòng)人。看這本書有不少好處：一是可以讓你長期對(duì)著電腦的干澀雙眼有一場(chǎng)純天然的治療——眼淚的潤澤，當(dāng)然前提是你即使不是個(gè)感情泛濫但也必須是一個(gè)容易感動(dòng)的人。二是，故事里的情節(jié)，讓人醍醐灌頂一般地開始重視一些之前容易忽視的東西，那些雖然平凡，但是失去卻能讓人如置身地獄般痛苦的東西。雖然在故事的開始，吸引我的，是羅妮與威爾的愛情，但最后看的我潸然淚下的，卻是羅妮與史蒂夫，父女兩人之間的親情。家，是每個(gè)人肉體和靈魂的港灣，我們?cè)谶@里得到安定，但是往往它有時(shí)候卻會(huì)傷人。少年們經(jīng)歷純真的童年，漸漸長大，對(duì)生活開始有了自己的思考，希望像個(gè)成年人一樣贏得尊重，可是父母卻依然如老母雞護(hù)著小雛雞一樣，害怕你受到哪怕一點(diǎn)點(diǎn)傷害。矛盾一點(diǎn)點(diǎn)的累積，兩代人無法互相理解，少年在父母失望的眼神中變得越來越叛逆。這似乎是每個(gè)“家有兒女初長成”的家庭都會(huì)遇到的難題。故事的開始，羅妮還是個(gè)叛逆少女，和一些母親反感的人交往，將頭發(fā)染成奇怪的紫色，甚至于偷竊，什么事情能讓母親失望，她就做什么。這似乎是一個(gè)不太令人喜歡的姑娘啊?？墒?，如果繼續(xù)讀下去，你會(huì)完全顛覆之前對(duì)于她的看法。首先讓我驚奇的是，羅妮是個(gè)素食主義者。一個(gè)無法忍受任何小動(dòng)物小生命被殘害的人，心地怎么可能不善良？怎么可能會(huì)是個(gè)壞孩子？她為了一個(gè)孩子，可以勇敢地制止一場(chǎng)危險(xiǎn)的爭斗，為了小海龜?shù)捻樌趸梢燥L(fēng)餐露宿整晚守候在海邊。叛逆，不過是這個(gè)美麗的少女，想要獲得更多尊重和自由時(shí)，別無他徑的無奈而已。父母離婚后，父親的離家讓羅妮耿耿于懷，三年的時(shí)間里她不愿意與父親說上一句話，甚至放棄了父母親最引以為傲的鋼琴。一次誣陷，父親無條件的信任，讓兩人陷入冰點(diǎn)的父女之情漸漸回溫。羅妮諒解，釋懷，敞開心扉，重新與父親融洽地相處，并且收獲了一份純真美麗的愛情，這是她擁有過的最美麗的暑假……

歌讀后感(篇14)

內(nèi)容簡介：在這部富有魔力的敘述中，查特文回憶了他穿越澳洲縱深的旅行，而他的旅行的目的，是為了尋找關(guān)于“歌之版圖”的真相，并解開它們的故事之謎。歌之版圖是跨越澳洲的看不見的一些路徑，一些古老的蹤跡，這些蹤跡把一些社群及其年代久遠(yuǎn)的界線聯(lián)系在了一起。沿著這些版圖，土著們傳遞著那些揭示了這塊大陸的創(chuàng)造的那些歌，以及它過去的秘密。

歌之版圖讀后感，來自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：澳大利亞委奇山的群山中有一座圓錐形的小山，比周圍的更矮小一點(diǎn)。幾年前，鐵路公司想在那炸開個(gè)口，這樣至少能省兩英里。這片地區(qū)是土著阿蘭達(dá)人的北部邊界。鐵路公司放出話去，讓當(dāng)?shù)赝林鴣碚J(rèn)領(lǐng)所有權(quán)。澳洲土著沒有現(xiàn)代西方這種邊界的概念，在他們的頭腦里，邊界是一條條縱橫于澳大利亞的無形小路，每個(gè)人都有自己的土地，每個(gè)人自從出生......

歌之版圖讀后感，來自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：在中國，有“盤古開天地”的創(chuàng)世傳說，傳說盤古生前用一把神斧開天辟地，逐漸使天空高遠(yuǎn)，大地遼闊；他“龍首蛇身，噓為風(fēng)雨，吹為雷電，開目為晝，閉目為夜”；在他死后，“骨節(jié)為山林，體為江海，血為淮瀆，毛發(fā)為草木”，身體化為生機(jī)勃勃的大千世界。在西方，世界是上帝創(chuàng)造的，上帝說要有光，于是便有了光。無論中西，世界的創(chuàng)造者不僅具有......

歌聲觀后感5篇

經(jīng)過深入的研究我們?yōu)槟庉嬃恕案杪曈^后感”，現(xiàn)在你是否對(duì)作品名觀后感一籌莫展呢？堅(jiān)持寫觀后感可以讓我們發(fā)現(xiàn)其中的快樂，推開界面感受文章的味道！

歌聲觀后感(篇1)

作用運(yùn)用移覺，從觸覺、視覺、嗅覺三方面來進(jìn)行描繪?！蚌拿昴粸⒃谖夷樕?，引起潤澤，輕松的感覺。”“像愛人的鼻息吹著我的手一樣。

”“正如涂了一層薄薄的乳油;踏著只覺越發(fā)滑膩可愛了?！弊髡甙迅杪暤妮p柔之美化作可觸及的物象，形象而具體，讓我們親身感受到了它的滋潤、輕柔、滑膩細(xì)致。輕柔的歌聲突然轉(zhuǎn)向了低沉，于是作者又巧妙地一轉(zhuǎn)筆鋒，讀者眼前出現(xiàn)了，“恬靜的紅，冷落的紫，和苦笑的白與綠。

”歌聲中淡淡的哀愁化成了眼前黯淡的花朵，讓我們看到春的困倦，感受到了淡淡的哀傷。忽然“涓涓的東風(fēng)只吹來一縷縷餓了似的花香;夾帶著些潮濕的草叢的氣息和泥土的滋味?！薄坝謺r(shí)時(shí)送過些新插的秧，少壯的麥，和成蔭的柳樹的清新的蒸氣。

”清新的花香混著泥土的氣息，沁人心脾，讓人精神為之一振。這正是歌聲的輕快活力給人聽覺的震撼。

散文意境的創(chuàng)造，要善于捕捉意象。在作品中，作者捕捉到了春雨的滋潤、微風(fēng)的吹拂、油路的流淌、花香的朦朧、花香的清新、泥土的濕潤、新栽的秧苗和小麥的嫩芽的氣息、柳樹的清新蒸氣。

作者把感情注入到這些事物中，通過移覺的手法將歌聲完全轉(zhuǎn)化成這些我們能夠觸摸得到的，看得到的，聞得到的物象。然后運(yùn)用生動(dòng)的具象喻擬人手法，將感覺與景物、虛擬與真實(shí)、和諧統(tǒng)一起來，自然展開聯(lián)想。他把輕柔的歌聲給人的享受比擬成春雨、春風(fēng)的輕撫;把低沉的歌聲比擬成黯淡的花色，芳香的“消歇”、“楞倦”;把心靈為之一振的歌聲比擬成沁人心脾的花香、土香。

傅德岷在《散文藝術(shù)論》中說“聯(lián)想，是散文家感情的升華，插上想像的彩翼，散文家就可以在宏觀宇宙、微觀世界騎著思想的駿馬縱橫馳騁，自由奔突、展示出無比瑰麗的藝術(shù)境界，給人以詩情畫意的美感?！彪S著作者想像的綿延，我們仿佛也走進(jìn)了歌聲的世界，聽到了歌聲，看到了那一個(gè)美麗奇妙的境界：我們站在寧靜的花園中，享受著春雨的滋潤、輕風(fēng)的輕撫，感受著花朵的黯淡帶來的淡淡哀傷，呼吸清新的花香和泥土的氣息。

一切是那么安寧自然，心靈的塵蒎滌無遺，心中的煩惱飄走無形，只剩下自然的肉體，輕松舒坦的心情，融入純潔的自然境界中，無拘無束，無牽無掛。

品味過這篇散文，我們沉浸在作者那隨歌聲而流動(dòng)思維，隨樂符而展現(xiàn)的畫面，隨想像而進(jìn)入的奇妙的意境。真是一番美的享受。

朱自清細(xì)膩的感受力，豐富的想象力和詩意的心懷，營造出優(yōu)美意境?！陡杪暋窐闼氐?，絕無浮華造作，它是一篇富有朝氣的青年詩**露出自己心象世界的好作品。作者描繪歌聲，運(yùn)用移覺這一藝術(shù)手法，把歌聲“朦朧”的聽覺形象，與觸覺、視覺、聽覺、等多種感覺形象，交疊在一起，構(gòu)成一幅美不勝收的江南微雨圖，散文韻味十足，令人神往。

歌聲觀后感(篇2)

由新疆維吾爾自治區(qū)黨委宣傳部組織策劃，新疆天山電影制片廠傾力打造的歌舞片《歌聲的翅膀》3月28日在全國公映后即引發(fā)社會(huì)各界好評(píng)。電影緊扣“中國夢(mèng)”和“精神傳承”兩個(gè)層面，將現(xiàn)代青年追逐音樂夢(mèng)想與上一輩“守邊護(hù)國”“無私奉獻(xiàn)”的精神緊密地融合在一起——逐夢(mèng)之旅得到精神傳承的滋養(yǎng)。用耳目一新的方式向全國的觀眾朋友們呈現(xiàn)新疆這片熱土發(fā)生的翻天覆地的變遷，感受新疆優(yōu)美的旋律、動(dòng)人的舞姿和各民族和睦相處，各族文化交往、交流、交融的現(xiàn)代新疆。影片達(dá)到了“為時(shí)代畫像、為時(shí)代立傳、為時(shí)代明德”的使命任務(wù)。

我國新疆素有“歌舞之鄉(xiāng)”的美譽(yù)，生長在這塊土地上的人們不分民族和睦共處，在長期交往交流中文化交融，廣袤的土地也賦予了這里人們直爽、率真、熱情的性格，似乎每個(gè)人都具有先天的音樂舞蹈細(xì)胞?？v觀新疆本土電影創(chuàng)作，我們似乎也經(jīng)?？吹诫娪爸袑?duì)少數(shù)民族歌舞的展現(xiàn)。新疆題材電影的編劇和導(dǎo)演對(duì)新疆的歌舞是情有獨(dú)鐘的。但是這些影片并不是真正意義的歌舞片。作為類型電影的歌舞片是指電影中音樂和舞蹈成為觀賞的主要興趣中心，音樂和舞蹈進(jìn)入敘事并成為敘事模式中重要因素的電影?！陡杪暤某岚颉肥切陆谝徊看竽憞L試的歌舞類型片電影，它運(yùn)用新疆優(yōu)勢(shì)文化資源，給全國觀眾奉獻(xiàn)上了一臺(tái)視覺聽覺大餐。讓觀影者隨著三位音樂追夢(mèng)人感受邊疆的自然風(fēng)景、人文景觀和民風(fēng)民情。達(dá)到歌舞與情節(jié)設(shè)計(jì)、人物形象的塑造融為一體，互相升華，相得益彰的藝術(shù)效果。影片體現(xiàn)新疆青年懷揣夢(mèng)想，為實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)的尋夢(mèng)之旅；同時(shí)新疆的社會(huì)發(fā)展、歷史進(jìn)步、文化風(fēng)俗、繁榮昌盛、民族團(tuán)結(jié)、戍邊守土、變革創(chuàng)新，也都在該部影片里得到生動(dòng)呈現(xiàn)。

歌聲觀后感(篇3)

今天，我們學(xué)了一篇新的課文，永遠(yuǎn)的歌聲，讓我深深的感動(dòng)了！大家一起來看看這篇課文所贊頌的對(duì)老師的愛戴，尊敬之情吧！

永遠(yuǎn)的歌聲主要講的是：本文作者：皺德學(xué)在童年的時(shí)候，因?yàn)楦赣H是軍醫(yī)隨著大軍南下，所以，從城里送到了山鄉(xiāng)的老家，于是，他和姐姐，變成了山鄉(xiāng)小學(xué)的一名學(xué)生，而山鄉(xiāng)小學(xué)，其實(shí)就是一座破廟，里面擠滿了，大大小小的

村頭村尾到處都響著我們的歌聲。但是，老師的嗓子突然嘶啞了，不但唱不出好聽的歌兒來了，還咳嗽，一聲接一聲，于是作者就和，同村的二牛，二蘭，石花，一起到東山區(qū)挖煙袋鍋花，為老師治咳嗽，但是，東山有狼，可是大家還是不加思考的點(diǎn)了點(diǎn)頭，可見，大家是多么的愛戴老師，尊敬老師。

大家，挖了好多煙袋鍋花，而且，二蘭知道老師是南方人，愛吃魚，所以，讓大家抓，大家，干脆下水，摸呀，捉呀，追呀，堵哇，一條條小魚就被甩上岸，石花盒二蘭就用柳條把他們一條一條的穿起來……

當(dāng)大家回來的時(shí)候，迎面碰上了來找大家的大人，老師，同學(xué)，大人們一發(fā)現(xiàn)大家，就揮舞著鐮刀，棍子，吆喝著沖過來，把大家嚇了一跳，回頭一看才知道，一只老狼一直跟在大家身后很久了，傻乎乎的大家，還毫無所知！

當(dāng)作者已經(jīng)30多歲的時(shí)候，回憶著這些事情，又哼起了“小放?！?。

啊！這情深意濃的師生之情，是多么感人，這永遠(yuǎn)的歌聲，一直在大家的心中！

歌聲觀后感(篇4)

最后的歌聲

——讀《為我唱首歌吧……》有感

讀了《為我唱首歌吧……》這篇文章，我感到很震撼。

本文主要講述了孤兒院的一個(gè)感人故事。主角是一個(gè)非常喜歡唱歌的小女孩——伊麗莎白。她的歌聲委婉而美麗，但正是這個(gè)小女孩喜歡唱歌。一個(gè)月后，她的聽力將永遠(yuǎn)消失，再也聽不到聲音。其他七個(gè)無辜的孩子都是白血病的受害者，活不了多久。

有人提議在伊麗莎白11歲生日那天舉行一個(gè)聚會(huì)。但是，離她的生日只有三周時(shí)間了。

有一個(gè)孩子——約瑟夫因?yàn)樵僖矡o法發(fā)出聲音，所以他被安排做翻譜的工作，盡管他不會(huì)識(shí)譜。僅僅三周的時(shí)間，這些活不了多久的孩子們組成了一個(gè)完美的合唱隊(duì)。在伊麗莎白生日的下午，當(dāng)她被領(lǐng)進(jìn)醫(yī)院的小教堂里，坐在一個(gè)“寶位”上，她欣喜若狂：

“噢！這我最最快樂、最最快樂的生日！”這，是伊麗莎白所能聽到的最后的歌聲……

我堅(jiān)信，在伊麗莎白的耳邊，總會(huì)有那六個(gè)孩子天真幼稚的歌聲，因?yàn)槟鞘撬詈笠淮温牭降穆曇?。也許它不美，但它是最動(dòng)人的歌。

它讓我深深體會(huì)到遇到困難時(shí)友誼的珍貴，它讓我懂得朋友有困難的時(shí)候，應(yīng)該毫不猶豫地伸出援助之手，給予他人以溫暖，即使它只想一點(diǎn)星光，微弱而渺小，我也愿意讓這股力量溫暖我身邊的朋友。讓我們好好地珍惜現(xiàn)在的友誼吧！

歌聲觀后感(篇5)

《夜鶯的歌聲》講述的是前蘇聯(lián)保家衛(wèi)國戰(zhàn)爭時(shí)期，一個(gè)叫夜鶯的孩子。他是一個(gè)勇敢、機(jī)智的人，他能熟練地與德國士兵交流，并用口哨傳遞信息。我們把敵人帶進(jìn)敵人的伏擊圈，消滅了敵人。

文中夜鶯與敵人的對(duì)話：“怎么會(huì)就剩我一個(gè)，這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹多著呢?！薄?/p>

“剛剛一**，村子就著火了，大家都喊，野獸來了，野獸來了，大家快跑?！边@些話都是夜鶯使在不易察覺中戲弄，同是也提現(xiàn)了夜鶯的機(jī)智和對(duì)敵人的憎恨。

文中，第二天，在被燒毀的村子的圍墻旁邊;在那小路分岔的地方，有孩子又穿著那件綠上衣……使我聯(lián)想到“小夜鶯”又投入了新的戰(zhàn)斗，又在堅(jiān)守崗位，察看敵情。我便對(duì)這位小英雄佩服的五體投地。佩服他天真活潑、頑皮、機(jī)智勇敢，有一顆愛國心，從他的身上使我想到白洋淀的抗日小英雄嘎子，小英雄放牛娃王二小等。

所有這些都鼓勵(lì)我們一直愛國。

欲了解更多寫作材料，請(qǐng)點(diǎn)擊完整的作文

歌聲觀后感9篇

?學(xué)習(xí)知識(shí)，反思觀后感是必不可少的，觀后感可以幫我們有效的梳理電影里的情節(jié)，更好的表達(dá)自身觀點(diǎn)，我們要怎么寫作品的觀后感呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的一些與您需要相關(guān)的：“歌聲觀后感”，分享是一種態(tài)度如果您認(rèn)同這篇文章請(qǐng)分享給身邊的朋友！

歌聲觀后感(篇1)

今天早上，一束溫暖的陽光射向了還在被窩里睡懶覺的我。我翻了個(gè)身，坐了起來，揉了揉睡眼朦朧的眼睛，盯著我眼前白花花的墻壁足足有十分鐘，才下床洗漱，吃早餐去了。

吃完早餐的我，漫步在自己的房間里，還在回想著夢(mèng)中仙境，不知覺地看到了書架上的一本書：《乘著歌聲的翅膀》，感覺好奇，心想：自己什么時(shí)候有這本書的，難道睡覺睡糊涂了?乘著歌聲的翅膀，難道是一雙乘著美妙歌聲飛翔的翅膀嗎?我眨了一下眼睛，想知道自己是不是還在做夢(mèng)，不對(duì)啊，那本書還在那!我懷著一種緊張、刺激、迫不及待地心情走了過去，拿起了那本書，隨意地坐在一張椅子上，一打開它，就好像被它施了魔法一樣，津津有味地讀了起來。

瞧，這本書一共是分為五種主題的，但每種主題的故事都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是愛。這里面記載的每一個(gè)感人的故事，從歡樂到悲傷，從春天到冬天，就這樣年復(fù)一年，日復(fù)一日。

這所有的故事里，我最愛看的就是：老房子三號(hào)這個(gè)故事。它主要講城市因現(xiàn)在的科技發(fā)達(dá)，漸漸變得漂亮起來，馬路修補(bǔ)了;公園開辟了;新房子也建起來了;老房子也油漆一新了。不過，在黃色街上有一幢非常老的房子，人們決定拆除。但是有一群好奇的孩子會(huì)跑去里面瞧一下，他們舍不得老房子，便決定每人回家，拿一些舊木匣子，改裝成一些家具，每人都有自己心愛的小柜子，可以在里面放一些可愛的小玩意兒。還在陽臺(tái)、院子里種滿了香味宜人的花朵。這天，市政府派工人去拆除黃色街的老房子，但他們看見了，里面住著一群快樂的孩子，而且，他們認(rèn)為，房子一點(diǎn)都不舊，于是就斷定這并不是他們要拆除的房子，就在世界各地每天都在找黃色街三號(hào)房，從此，房子就變成了小孩子們的天地，里面有只小貓咪也成為了他們的伙伴，房子也越變?cè)侥贻p了!

讀完這篇故事，我知道了：愛是可以不斷持續(xù)疊加，而不是隨意拆毀丟棄的。老房子三號(hào)就是這句話的形象代言人呀。我們應(yīng)該學(xué)學(xué)那些孩子們，多一些添磚加瓦，多一些雪中送炭，世界不就會(huì)越來越漂亮，美好了嗎?現(xiàn)在，我終于明白了，《乘著歌聲的翅膀》，不是乘著歌聲飛翔的翅膀，而是載著滿滿的愛與關(guān)懷，在人們心靈的歡唱的歌聲中，帶著人們的思念，祝福，生活中的酸甜苦辣飛向光明的翅膀。

合上書，閉上眼睛，想想這本書里面的每一篇故事，都是那么的生動(dòng)、感人，沒錯(cuò)，作家用真摯的情感，描寫人性詩意的珍惜與生命的活力，以及孩子們身上所表現(xiàn)出的活潑、頑皮、跳蕩、反抗，構(gòu)成了在這個(gè)暑假，我見過最美、最生動(dòng)、最感人的一幅充滿五彩顏色的生活畫!

歌聲觀后感(篇2)

《花兒與歌聲》，是一部以兒童為主題創(chuàng)作的現(xiàn)實(shí)主義作品，也是為了為建國七十周年獻(xiàn)禮的一部影片。

故事講述了農(nóng)村男孩兒--范大強(qiáng)遭同學(xué)誤會(huì)偷了老師的手機(jī)，從此離家出走到城里認(rèn)識(shí)井蓋賣報(bào)紙，結(jié)果遇到了離婚媽媽丟棄的妹妹--范心明。之后，大強(qiáng)就帶著心明回家上學(xué)，由于心明天生眼睛看不見，為了教心明方便識(shí)字，大強(qiáng)就在家給心明做字石塊。有次課間，心明唱起了奶奶經(jīng)常唱的童謠，恰巧被學(xué)校的音樂老師--高虹聽見了，發(fā)現(xiàn)了心明的音樂天賦，也在辦公室看到心明用石塊教的作業(yè)，就帶著同學(xué)們把心明的作業(yè)唱成一首歌，沒想到網(wǎng)上有這么多人評(píng)論，甚至還有人說心明的眼睛有救了。之后，老師帶著孩子們?cè)陔娨暸_(tái)演唱，治好了心明的眼睛，第一次見到顏色的心明……

范大強(qiáng)，一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生，也是一位哥哥。心明回家后，為了教心明識(shí)字，自己親手用泥土捏成一個(gè)個(gè)小泥塊，在上面刻上字，放在火里燒，讓心明來摸字的紋路；為了湊齊心明眼睛治病的錢，把家里最珍貴的東西賣了，想盡一切辦法湊錢。這是一個(gè)多么偉大的哥哥??！當(dāng)我看到哥哥沒有湊齊錢，拿著一堆零零散散的一毛、一塊、五塊……的零錢抱著奶奶哭時(shí)，心明也在旁邊嚷嚷：“心明不治了！心明不治了！”這場(chǎng)面是多么心酸?。?/p>

這部電影，表現(xiàn)出了老師那無私，博大的愛；也表現(xiàn)了大強(qiáng)對(duì)心明無微不至的愛，深深的打動(dòng)了我，有父母的陪伴和關(guān)懷，我更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，用善良的愛幫助每一個(gè)身邊的人，也希望每個(gè)人獻(xiàn)出愛心，讓世界充滿愛！

歌聲觀后感(篇3)

所謂命運(yùn)，只不過是舊的社會(huì)對(duì)人的限制，如有突破命運(yùn)的人，才是勇者，是勝利者。

題記

在逆境中，他不懼挫折、失敗、歧視，靠拾荒生活下去，他說過：世界上有許多美麗的東西，我只想成為其中的一部分。他用最純潔的歌聲撫慰他人，他熱愛學(xué)習(xí)，最大的愛好就是看書。他就是符凡迪。

和他相比起來，他的命運(yùn)比我們坎坷很多，可是他并沒有失去對(duì)生活的希望和信心。回頭看看我們自己，因?yàn)閹状涡⌒〉氖【蜌怵H，因?yàn)橐恍┐煺劬头艞?，契科夫曾說道：自己的命運(yùn)應(yīng)有自己創(chuàng)造。我們的命運(yùn)都掌握在自己手里，試著突破自己，改變自己，做一個(gè)不平凡的自己！

勇敢的人開鑿自己的命運(yùn)之路，每個(gè)人都是自己命運(yùn)的開拓者。我們不要相信命運(yùn)，人的命運(yùn)在自己手里。三分天注定，七分靠打拼，只要我們務(wù)求實(shí)際，勤奮努力，就能創(chuàng)造出屬于自己的道路。

歌聲觀后感(篇4)

今天我看了《花兒與歌聲》，那部電影講的是，一個(gè)很窮的家庭里，家庭里有一個(gè)小男孩，叫做大強(qiáng)，他的爸爸媽媽離婚了，他的奶奶是一個(gè)盲人，而他的妹妹也是一個(gè)盲人，最后，他被判給了爸爸，他的妹妹被判給了媽媽。他的爸爸去廣州工作了，一年才能回來一次。

有一次，大強(qiáng)太想他的爸爸了，就一個(gè)人坐著大巴車去了大城市，在哪個(gè)城市里面，認(rèn)識(shí)一個(gè)叫做井蓋的小男孩，他的真實(shí)名字叫做吳增。他們倆個(gè)人在這個(gè)城市一直受別人的欺負(fù)，被那些人碾壓。有一次，他們來到了一個(gè)車站，看見一群人在那里，他們跑了過去，看見了一個(gè)小女孩，吳增突然看見了幾個(gè)常見的綁架小孩的壞人，就趕緊說了一聲警察，然后一把將這個(gè)小女孩救走，來到了一個(gè)橋洞下面，大強(qiáng)問她叫什么名字，她說她叫心明，大強(qiáng)興奮的說：“我的妹妹也叫心明”大強(qiáng)又問她幾歲了，她說她6歲了，大強(qiáng)說：“我爸媽離婚的時(shí)候，我妹一歲，我五歲，現(xiàn)在我十歲，我妹妹也六歲”大強(qiáng)覺得她的眼睛有問題，問她是不是看不見，她點(diǎn)了點(diǎn)頭，大強(qiáng)興奮地對(duì)吳增說：“井蓋，我撿到俺妹妹了，井蓋”吳增說：“撿到撿到了唄，又不是我妹，我興奮啥呀？”下子可興奮極了，也是一下子把妹妹心明抱在了懷里，她們一家人又團(tuán)聚了。

看完了這一個(gè)電影，我也有所感悟，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)像大強(qiáng)這樣奶奶是一個(gè)盲人，妹妹是一個(gè)盲人，一個(gè)人獨(dú)自將她們兩個(gè)安排的好好的，盡快找到錢給妹妹治病，讓自己的妹妹快一點(diǎn)看到光明，我也很欣賞大強(qiáng)的妹妹的精神，盡管自己看不見東西，眼前只是一片黑暗，可是她，跟她的哥哥奶奶相依為命，每一天都過得很辛苦，心明最好的朋友也被大強(qiáng)賣了，給妹妹治病，家里的人奮不顧身的砸鍋賣鐵，就是能讓心明早一點(diǎn)見到光明，最后，大強(qiáng)的妹妹終于被治好了眼病，可以看見眼前的任何東西，大強(qiáng)的妹妹終于懂得了什么叫做風(fēng)景如畫。

歌聲觀后感(篇5)

《夜鶯的歌聲》這篇文章主要講述了一個(gè)小夜鶯的孩子，把一個(gè)德國小隊(duì)帶入埋伏圈，小隊(duì)被打死了，小夜鶯逃走了。充分體現(xiàn)出小鶯非常機(jī)靈、非常堅(jiān)強(qiáng)。

當(dāng)我讀到村子里就剩下你一個(gè)了嗎?軍官繼續(xù)盤問他。怎么會(huì)就剩下我一個(gè)?這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒只有我一個(gè)!我從這體會(huì)到夜鶯很聰明勇敢，問有幾個(gè)人，他便說另一個(gè)話題，可見他十分機(jī)智。我不由得想起了一件事。我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)，我請(qǐng)教我的哥哥，他看了看，又讓我讀了一遍題，我讀完后，哥哥給我另換了一種方法，把題改了，可題意相同，讓我馬上就解了出來。

當(dāng)我讀到如果我們出了什么事，你們可不要忘了小夜鶯，從這我體會(huì)到，他們很關(guān)心小夜鶯，出了事，也要關(guān)心小夜鶯。我由然想起了一件事，媽媽對(duì)我十分關(guān)心，給買些東西，即使我有時(shí)犯點(diǎn)錯(cuò)誤，也是耐心地教育我，干什么都讓著我，提些要求也都滿足我。

當(dāng)我讀到從孩子的嘴里飛出婉轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲。這歌聲，即使是吃慣了鳥叫的人也覺察不出，跟真的夜鶯沒什么兩樣。從這體會(huì)出孩子歌十分好聽，跟真的一模一樣。

讀了《夜鶯的歌聲》這篇文章，使我明白了一個(gè)要堅(jiān)強(qiáng)，不要遇到困難就半途而廢，我們要有堅(jiān)定不移的決心和不怕犧牲的精神，才能成功。

歌聲觀后感(篇6)

電影講述了和我差不多的的學(xué)生范大強(qiáng)離家出走的故事，我?guī)缀跏呛鴾I看完了這部影片。

范大強(qiáng)被同學(xué)和老師們誤解他偷了手機(jī)，無論范大強(qiáng)怎么解釋，他們都不相信。我很理解范大強(qiáng)的心情，因?yàn)橛袝r(shí)候我也會(huì)被學(xué)生和老師誤解，當(dāng)你百口莫辯時(shí)，是多么傷心的事?。∫?yàn)槲蚁嘈徘逭咦郧?。所以范大?qiáng)才一氣之下離家出走，瞞著奶奶偷偷到遙遠(yuǎn)的廣州去找他爸爸。在尋找旅途中，因?yàn)闆]有錢，為了生存沿街乞討。在路上他遇到了比他還不幸的心明，一個(gè)被媽媽拋棄的六歲盲童女孩，他從人販子手里救下盲童心明后，知道她無家可歸，放棄找爸爸的念頭，善良的范大強(qiáng)決定把她帶回了自己的老家，同樣失明的奶奶因?yàn)樽约嚎床灰?，不愿意接受撿來的心明。奶奶怕大?qiáng)再次離家出走，只好留下可憐的心明。

電影看到這，我已泣不成聲淚流滿面了，經(jīng)過在和心明對(duì)話，范大強(qiáng)才知道是媽媽和爸爸離婚帶走了失散多年的妹妹。哥哥為了想讓妹妹去上學(xué)，決定去找校長，校長知道范大強(qiáng)回來，為了說服大強(qiáng)回校上課，就答應(yīng)他帶著妹妹一起上學(xué)，結(jié)果被從城市來的高虹老師發(fā)現(xiàn)心明天生都有音樂天賦，決定讓心明擔(dān)任領(lǐng)唱隊(duì)員。

心明剛到學(xué)校時(shí)，同學(xué)們都嘲笑她，甚至說她是個(gè)xx而嫌棄她，心明沒有氣餒，她仍然保持樂觀的心情，用哥哥親手制作的凸凹字帖去學(xué)習(xí)。正如人們所說，上帝為你關(guān)上一扇門，將必定為你打開另一扇窗。所以她用自己的天籟之聲征服了所有人。高虹老師是一位特別理解學(xué)生，尊重學(xué)生和關(guān)愛學(xué)生的音樂老師，他把妹妹心明的歌發(fā)到了朋友圈，感動(dòng)了無數(shù)網(wǎng)友，后來通過朋友圈捐款又聯(lián)系上了大醫(yī)院的專家，為心明治好眼睛。

故事寫到這里，讓我明白了盲人的不易，也讓我懂得了留守兒童的艱苦。我在想我們的生活比他們好千倍萬倍，我們父母天天都陪在自己身邊，為什么都不珍惜呢？

一場(chǎng)風(fēng)雨即可摧毀留守兒童之花，因?yàn)橛辛死蠋煹墓喔?，才能變成一縷陽光下的堅(jiān)韌之花。直到現(xiàn)在，心明那美妙的歌聲還回蕩在我耳邊。

歌聲觀后感(篇7)

今天，我學(xué)一篇新課文，課文的名字叫《夜鶯的歌聲》。

故事的發(fā)生是這樣的，有一天，德國鬼子要去一個(gè)村子里“掃蕩”。半路上鬼子看見一個(gè)小男孩，便叫這個(gè)小男孩給他們帶路。小男孩并沒有把他們帶到村子里，而是把所有的德國鬼子帶到了俄國軍隊(duì)的埋伏圈，結(jié)果德國鬼子一個(gè)個(gè)被消滅了。

我覺得這篇《夜鶯的歌聲》和《英雄王二小》內(nèi)容非常相似，它們都是描寫機(jī)智英勇的兒童少年，為了保護(hù)自己人而把敵人帶到自己的軍隊(duì)的埋伏圈，最后把鬼子消滅。不同的是故事的結(jié)局略有不同，王二小把日本鬼子帶進(jìn)八路軍的埋伏圈里，自己被鬼子殺害了，而《夜鶯的歌聲》中的小男孩把德國鬼子帶到了俄國軍隊(duì)的埋伏圈時(shí)，自己鉆進(jìn)了草叢中，沒有被鬼子殺死。

“自古英雄出少年”，我很欣賞這兩個(gè)小英雄，我要學(xué)習(xí)他們不怕犧牲，面對(duì)敵人沉著冷靜，機(jī)智勇敢的精神！

歌聲觀后感(篇8)

伴著動(dòng)聽的歌謠，花兒與歌聲這部電影也隨之落下了帷幕。

電影講述了農(nóng)村留守兒童范大強(qiáng)，在一次誤會(huì)后賭氣離家出走，來到城市，結(jié)識(shí)井蓋兒，并因禍得福找到了自己失散多年的失明的妹妹范心明?；丶伊?，大強(qiáng)的盲奶奶，對(duì)這位“未曾謀面”的孫女，也甚是喜愛。不久，心明上小學(xué)了。雖然她剛上學(xué)時(shí)同學(xué)們還是會(huì)感到好奇，但因心明在聲樂這方面的天賦，以及老師高虹的幫助下，終于成為了同學(xué)們喜歡的領(lǐng)唱。心明的眼睛有復(fù)明的希望了，大家都在為心明的手術(shù)捐出一份錢，獻(xiàn)出一份愛心……

范心明是一個(gè)多么純真、可愛的小女孩呀！有一雙水汪汪的大眼睛，可是所以風(fēng)景如畫的美景，在她眼中都只是永遠(yuǎn)無邊無際的漆黑。同時(shí)，她也是一個(gè)幸福孩子，她有一個(gè)愛她的哥哥，還有愛她的奶奶。哥哥為了讓妹妹認(rèn)字，用膠泥做成印章，一點(diǎn)一點(diǎn)手把手地教識(shí)字。當(dāng)知道心明能復(fù)明，這家人是多么的激動(dòng)和歡樂，可是物質(zhì)上的貧窮卻限制了他們。大強(qiáng)把小羊都賣了，可是僅有的錢才是手術(shù)費(fèi)的十分之一多一點(diǎn)。這是一個(gè)有愛的世界，學(xué)校組織了捐款，網(wǎng)絡(luò)上也有了籌錢活動(dòng)。這是一個(gè)有溫暖的世界，成千上萬的陌生人才會(huì)助力一個(gè)素不相識(shí)的小女孩復(fù)明。這些幫助都是不求回報(bào)的，像影片前段，井蓋就給大強(qiáng)買了回家的車票，誰知道以后他們還能再見一面嗎？這次幫助是在井蓋有經(jīng)濟(jì)困難的條件下完成的，世界上是有許多這樣舍己為人的人的。

這部電影讓我感受到了農(nóng)村留守兒童在物質(zhì)、經(jīng)濟(jì)上的匱乏，我們要更加珍惜現(xiàn)在的美好富足的生活。讓我明白了：世界是冷酷無情的嗎？不是！要記住，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，這個(gè)充滿愛和溫暖的世界，還有不求回報(bào)的好心人將會(huì)給予我們希望，給予我們力量，給予我們信念，一直伴隨我們走過坎坷，登上高峰。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變成美好的人間！

歌聲觀后感(篇9)

今天，我和媽媽到電影院看了一部電影，名字是《花兒與歌聲》，這部電影很感人，感觸很深。

電影講述的主人公是鄉(xiāng)村的兒童大強(qiáng)與妹妹心明，大強(qiáng)離家出走，流浪在鄭州火車站。心明的眼睛失明了，大強(qiáng)的爸爸媽媽離婚了，大強(qiáng)跟著爸爸，心明跟著媽媽，媽媽結(jié)婚后后爸打心明，媽媽怕心明被打死，把心明拋棄到了鄭州火車站，被哥哥大強(qiáng)救出，大強(qiáng)知道心明是自己的親妹妹時(shí)，決定帶著妹妹回家找奶奶，井蓋把自己的所有飯費(fèi)給大強(qiáng)與心明買了車票，他們乘坐公交車回到了老家。

老家很窮，家里有瞎眼一輩子的的奶奶，一棵大樹和三只羊。大強(qiáng)為什麼離家出走呢？因?yàn)閷W(xué)校里的同學(xué)說大強(qiáng)偷了老師的手機(jī)，因?yàn)槊刻旌⒆觽兌加檬謾C(jī)與自己的父母聊天，大強(qiáng)是最后一個(gè)用手機(jī)的，但是手機(jī)丟了，可是大強(qiáng)沒有偷，一氣之下委屈著離家出走了。大強(qiáng)回家的消息被學(xué)校校長與老師知道后，就到家做工作讓大強(qiáng)去上學(xué)。奶奶讓校長幫忙照顧心明，心明每天跟著大強(qiáng)去上學(xué)。

老師去家訪學(xué)生劉建峰時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的手機(jī)在建峰媽媽爸爸的遺像旁邊，建峰的父母都去世了，他也想用手機(jī)聯(lián)系自己的爸爸媽媽。

心明很聰明，而且很乖，喜歡唱歌，唱得十分好聽。哥哥大強(qiáng)幫助妹妹用泥刻字，燒出字后教心明摸字，認(rèn)字。心明用泥字?jǐn)[出了一首十分動(dòng)聽的歌，老師與校長和所有同學(xué)都很喜歡，老師把他們唱的歌錄成視頻發(fā)到了網(wǎng)上，被很多社會(huì)人士關(guān)注，有一位醫(yī)生也很關(guān)注，與老師溝通用一萬元可以給心明動(dòng)手術(shù)可以讓眼睛看見。大強(qiáng)為了給妹妹看病把心明非常喜愛的2只小羊賣了1000元，學(xué)校也開展獻(xiàn)愛心捐錢活動(dòng)。最后他們到電視臺(tái)去唱歌表演很感人，很成功。

看完這部電影，讓我知道了賺錢的不容易；鄉(xiāng)村的孩子們都沒有與自己的爸爸媽媽生活在一起，學(xué)校是那麼破舊，生活那麼艱苦，心明眼睛看不到還努力生活、學(xué)習(xí)，我們要珍惜我們健全的身體，珍惜我們的學(xué)校與家庭，加倍努力學(xué)習(xí)。

青春之歌讀后感14篇

閱讀完作者的作品后，我被深深打動(dòng)。閱讀完書籍后，我們需要花時(shí)間反思并總結(jié)自己的思考和感受。小編為您整理了一些與“青春之歌讀后感”相關(guān)的資料，希望能供您參考。熱愛生活，追求卓越，讓我們一起共同努力！

青春之歌讀后感(篇1)

小說寫了一個(gè)“小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子”林道靜如何走上革命道路，并成為無產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士的曲折過程。林道靜為了尋找個(gè)人出路，逃避為男人當(dāng)“玩物”和“花瓶”的命運(yùn)，踏上流亡之路的。她逃離家庭道北戴河附近的楊家村小學(xué)投親不遇，做了代課教師。然而，校長余敬唐卻陰謀把她嫁給當(dāng)?shù)氐臋?quán)貴，走投無路之下她投海自盡，被一直注意著她的北大學(xué)生余永澤搭救。

“詩人兼騎士”的余永澤，喚醒了林道靜對(duì)生活的熱情，在余永澤愛情的感動(dòng)下，她答應(yīng)和他共建愛巢，從小孤苦無依的林道靜暫時(shí)享受到了家庭的溫馨。但她不甘心被人供養(yǎng)，先是尋找工作受挫，后接觸到北大的愛國學(xué)生，思想上受到觸動(dòng)。當(dāng)遇到共產(chǎn)黨人盧嘉川之后，她開始接觸到革命思想。余永澤一再攔阻她參加革命活動(dòng)，并導(dǎo)致盧嘉川被捕。林道靜在慘痛的事實(shí)面前如夢(mèng)方醒，決心離開庸俗自私而平庸的余永澤，投身到抗日救亡的洪流中去。從此她在革命者的指引下，一步步克服軟弱，最終成為一名成熟的無產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士

《青春之歌》主要是通過對(duì)小林道靜從不屈服于命運(yùn)的對(duì)家庭和社會(huì)的個(gè)人反抗到最后投入時(shí)代洪流走上革命道路的艱難曲折的“苦難歷程”的生動(dòng)敘述，形象地展現(xiàn)“九·一八”——“一二·九”(1931--1935)這一特定歷史時(shí)期我國學(xué)生革命運(yùn)動(dòng)的歷史風(fēng)貌和形形色色的知識(shí)分子的精神風(fēng)貌，從而提煉出一個(gè)革命的思想主題：一切知識(shí)分子，只有把個(gè)人前途同國家民族的命運(yùn)、人民的革命事業(yè)結(jié)合在一起，投入到時(shí)代的洪流中去，在改造客觀世界的同時(shí)不斷改造自己的主觀世界，才有真正的前途和出路，也才有真正值得歌頌的美麗的青春。

《青春之歌》原是女作家楊沫苦心創(chuàng)作多年、歷經(jīng)坎坷才得以問世的一部長篇小說，1958年初由作家出版社出書，《北京日?qǐng)?bào)》同時(shí)開始連載。由于所描寫的抗日救亡生活人們并不陌生，作品人物形象真實(shí)生動(dòng)、故事情節(jié)豐富感人，特別是在當(dāng)時(shí)以工農(nóng)兵為主角已成為文藝作品的潮流之時(shí)，它別開生面以女性知識(shí)分子為主人公，全書充滿清新秀氣，猶如鶴立雞群般與眾不同，立刻引起了廣泛注意，獲得各方面的好評(píng)。運(yùn)用其他文藝形式再現(xiàn)小說的努力，也相繼隨之而來，北京人藝首先與《北京日?qǐng)?bào)》取得聯(lián)系，認(rèn)為這部小說很不錯(cuò)，想把它改編成話劇，中國評(píng)劇院的著名演員小白玉霜?jiǎng)t親自上門找到作者本人，表示要把《青春之歌》改編為評(píng)劇。

青春之歌讀后感(篇2)

《青春之歌》主要是通過對(duì)小知識(shí)分子林道靜從不屈服于命運(yùn)的對(duì)家庭和社會(huì)的個(gè)人反抗到最后投入時(shí)代洪流走上革命道路的艱難曲折的“苦難歷程”的生動(dòng)敘述，形象地展現(xiàn)“九·一八”——“一二·九”(1931--1935)這一特定歷史時(shí)期我國學(xué)生革命運(yùn)動(dòng)的歷史風(fēng)貌和形形色色的知識(shí)分子的精神風(fēng)貌，從而提煉出一個(gè)革命的思想主題：一切知識(shí)分子，只有把個(gè)人前途同國家民族的命運(yùn)、人民的革命事業(yè)結(jié)合在一起，投入到時(shí)代的洪流中去，在改造客觀世界的同時(shí)不斷改造自己的主觀世界，才有真正的前途和出路，也才有真正值得歌頌的美麗的青春。

由于作者善于將人物放在尖銳激烈的斗爭旋渦中加以刻畫，善于通過不同人物對(duì)同一事物的不同反映來展示各自的性格特征，善于將人物的外貌描寫和心理刻畫巧妙地結(jié)合起來，善于通過富有性格特色的細(xì)節(jié)來描寫揭示人物的內(nèi)心世界，善于將人物性格的變化與人物命運(yùn)遭遇的變化結(jié)合起來描寫，通過所有這些努力，不僅使林道靜這一形象塑造得血肉豐滿，真實(shí)感人，也使作品中的其他人物如盧嘉川、江華、林紅、余永澤、戴俞、王曉燕、白莉萍等顯得個(gè)個(gè)活脫生動(dòng)，性格鮮明，雖然這些形象都或多或少地存在著類型化的痕跡，但仍能顯示出作家塑造人物形象的深厚藝術(shù)功力。形形色色人物的精神面貌得到了展示，這又使得小說包含了廣闊、豐富的時(shí)代內(nèi)涵。

《青春之歌》正是通過對(duì)林道靜個(gè)人命運(yùn)、遭遇和歸宿的描寫，通過對(duì)當(dāng)時(shí)形形色色各種類型的青年知識(shí)分子的描寫，既反映了那個(gè)風(fēng)云變幻的時(shí)代，又提煉出革命的思想主題。

在藝術(shù)特色上，整部作品結(jié)構(gòu)宏偉，情節(jié)曲折復(fù)雜，在處理人物形象時(shí)作者避免了簡單片面的處理，而是以細(xì)膩的筆觸伸入到主人公的內(nèi)心世界中，真實(shí)地刻劃人物的心理，較為全面地把握了人物的多重側(cè)面，因而具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。

青春之歌讀后感(篇3)

時(shí)間的車輪永遠(yuǎn)不可能停止，我生已過十三載，風(fēng)兒吹過，樹葉“沙沙”作響，青春已經(jīng)翩然而至!——題記

青春，在我書寫的這一刻也在慢慢流逝，我拼命地想抓住它，可惜這是不可能的，青春或許就是如此脆弱，無法挽留的東西。

無法挽留之物必定有其珍貴之處。青春時(shí)節(jié)，是人生中最美好的時(shí)候，好似一日之晨，四季之春，是點(diǎn)燃理想的油燈，扯起志向白帆的最佳時(shí)間;青春時(shí)節(jié)，我們朝氣蓬勃，斗志昂揚(yáng)，充滿了激情，可以奮發(fā)拼搏的美好時(shí)光;如此絢麗的青春，我們?cè)跄懿徽湎?，不由自己主宰?

只可惜，青春時(shí)節(jié)是那么脆弱，那么短暫，猶如翠綠葉尖上一滴晶瑩剔透的露水，搖搖欲墜。時(shí)間雖短，青春卻是人生中的無價(jià)之寶。每個(gè)人的青春猶如一塊色澤上乘的寶玉，只是雕刻玉石的人是不同的。每個(gè)人在青春時(shí)節(jié)所作出的努力在雕刻玉石，在打造自己。自己若是無法把握好這”黃金似的青春”，就會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果：有些人擁有遠(yuǎn)大志向，趁著青春奮發(fā)學(xué)習(xí)，干出一番大作為，為自己的家庭，為自己的國家，為這個(gè)多姿多彩的世界添上了極其精彩的一筆，名留青史，后人對(duì)他稱贊不已;有些人年少無為，庸俗度日，渾渾噩噩地度過一天又一天，”明日復(fù)明日，明日何其多?“，直到生命凍結(jié)之時(shí)，才知悔恨;有些人年紀(jì)輕輕，就沾染上了吸煙的惡習(xí)，更有甚者學(xué)會(huì)了吸毒。著名作家克雷洛夫有句名言：”壞事情一學(xué)就會(huì)，早年沾染的惡習(xí)，從此以后就會(huì)在所有的舉動(dòng)和行為中顯現(xiàn)出來，不論是說話或行動(dòng)上的毛病，三歲至老，六十不改?！斑@句話使我刻骨銘心。

顯然，比起前者，后兩者是頹唐的，后者就像烏龜，一輩子只知道將頭縮進(jìn)龜殼中，默默地享受著自己的”幸?！吧睢Ｎ覇栕约海骸比松袔讉€(gè)十年，又有多少個(gè)有青春的十年?“現(xiàn)在若不努力，青春就會(huì)悄然無聲地消逝;現(xiàn)在若不努力，拿什么創(chuàng)造美好的未來;現(xiàn)在若不努力，如何為國爭光;現(xiàn)在若不努力，再好的青春也會(huì)毫無價(jià)值，再美麗的玉石也會(huì)成為廢棄之物。因此我們要把握好這黃金十年，勤奮學(xué)習(xí)，在成績面前永不滿足，一絲不茍地完成學(xué)習(xí)中的困難，不解決困難絕不罷休，不斷拓展自己的知識(shí)面，成為滿腹經(jīng)綸，知識(shí)淵博的中學(xué)生。

我的青春誰做主?我做主!雖然自己主宰了青春，但萬萬不可荒廢學(xué)業(yè)，沾染惡習(xí)，漫無目的地過日子，否則就無法到達(dá)人生的高峰，人生的道路上就永遠(yuǎn)不會(huì)開遍鮮花。只要在這多彩的青春中奮發(fā)圖強(qiáng)，終有一天會(huì)得到回報(bào)。那時(shí)候，我們暮然回首，就可以大聲的喊出：”青春無悔!“

青春之歌讀后感(篇4)

在她的成長過程中，她兩次被監(jiān)禁，第二次，她遇到了另一個(gè)關(guān)鍵人物林紅，對(duì)她更徹底地踏上共產(chǎn)主義事業(yè)具有重要意義。林紅是一個(gè)成熟、冷靜、冷靜的共產(chǎn)主義工作者，和林道靜在同一個(gè)監(jiān)獄里。她對(duì)生活的熱愛是為了表明她是一位愛國知識(shí)分子和一位杰出的共產(chǎn)黨員。

無論何時(shí)何地，包括在獄中都能不停的向還有那么一絲愛國意識(shí)的人們發(fā)動(dòng)宣傳，喚醒他們心中沉睡的愛國意識(shí)。林道靜正是在她的指導(dǎo)下，對(duì)生命的意義有了更深刻、更純粹的理解，出獄后正是加入了中國共產(chǎn)黨。

所有的知識(shí)分子丟吧個(gè)人前途與國家命運(yùn)，人民的革命事業(yè)結(jié)合在一起，投入到時(shí)代的洪流中去，在改造客觀世界的同時(shí)不斷的改造自己的主觀世界，才有真正的前途和出路，也才有真正的美麗，興旺，充實(shí)，值得歌頌的青春。

我們當(dāng)代人是需要一種精神的。書中那個(gè)時(shí)代離我們并不遙遠(yuǎn)?？墒悄莻€(gè)時(shí)代的精神卻與我們相隔的太多。

我們聽到更多關(guān)于拜金主義和享樂主義。我們不去苛求偉大，但至少也需要讓我們的精神看起來更像是一種“精神”。

我們大袋人是需要一點(diǎn)信仰的。林道靜的成長與他一年多的監(jiān)獄生活息息相關(guān)，他在思想上有了質(zhì)的飛躍。信念像一盞燈，照亮黑暗的牢房和前方曲折的道路。30多年來，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的生活越來越富裕。然而，社會(huì)矛盾加劇了價(jià)值觀的轉(zhuǎn)移，也加劇了道德的缺失和信仰的錯(cuò)位。

作為新一代青年，我們要樹立信念，以世界事務(wù)為己任，把個(gè)人追求與整體核心價(jià)值統(tǒng)一起來，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系。

我們要超越的是，我們正處于一個(gè)充滿激情的青年時(shí)期。我們中的許多人都愿意平淡無奇，無所事事。缺少了努力奮斗的熱情。渾渾噩噩的度過青春時(shí)光。

于盧嘉川、林紅、林道靜相比，他們用自己微薄的力量宣傳救國思想，我們是多么渺小。盧嘉川，一個(gè)思想覺悟高，并引導(dǎo)林道靜的大學(xué)生，使我印象深刻，他堅(jiān)定的信念，有說服力話語，不僅使林道靜感悟，也深深地印入我的腦海，作為一個(gè)年輕有骨氣，有氣節(jié)的青年，我們時(shí)刻都應(yīng)對(duì)生活充滿希望，在困難面前我們首先想到的是克服，而不是逃避，同時(shí)也要時(shí)刻保持冷靜，處事不驚。

不同于林道靜的生活環(huán)境，我們擁有良好的外部環(huán)境，但是仍當(dāng)延續(xù)林道靜那種無所畏懼，勇往直前的精神，用以面對(duì)競(jìng)爭激烈的現(xiàn)代社會(huì)，同樣用以戰(zhàn)勝自我，這種精神同樣是，“青春”應(yīng)當(dāng)擁有的光芒與絢爛，即使跌倒，也要明媚的笑。因?yàn)閷?duì)于明天，比起對(duì)未知的恐懼，我們有了更美好的憧憬。

不管是學(xué)習(xí)，工作，還是生活

每個(gè)人都有自己獨(dú)特的世界，我們?cè)谙硎苓@個(gè)世界的青春期時(shí)應(yīng)該充滿熱情。今天，我們也要像林道靜一樣接受正確思想的引導(dǎo)，積極發(fā)揮青年時(shí)代的主觀能動(dòng)性，用積淀和發(fā)展的潛能創(chuàng)造屬于自己的世界。

青春轉(zhuǎn)瞬即逝，更多的信仰和精神是我們需要堅(jiān)守和奉行的，它貫穿我們生命的始終，通過每個(gè)人的微小努力，支撐一個(gè)國家和民族，今朝的風(fēng)流人物以他們強(qiáng)大的信仰創(chuàng)造燦爛的青春。

青春之歌讀后感(篇5)

晨起，朝陽初升，萬物甫照，章章物華，冉冉不休。想來，這便是《芥子園畫譜》中所說的“天之設(shè)色”吧。推窗展卷，茶香撩人，如此妙晨，不害相思，也說不過去了。

前不久，讀到楊沫先生的那篇有名的青春禮贊《青春之歌》，此刻又慢慢回味，念轉(zhuǎn)之間，沉淀在腦海中的畫面依然清晰。再抿一口茶，苦的，從舌尖澀到心窩，像我現(xiàn)在想起的那段酸澀的歷史，二十世紀(jì)三十年代的中國，那是心口上一道永遠(yuǎn)剜不去的傷疤，戰(zhàn)火硝煙、熱血激情烘焙的那壺燙到傷人的苦茶。

那是一個(gè)風(fēng)云變幻的時(shí)代，閉上眼，你能聽見洶涌的海浪一層高過一層的拍打著海岸，沙啞的，沉重的，麻木的，憤起的，絕望的，像一支命運(yùn)交響曲，叫囂著想要扼住命運(yùn)的咽喉。那是一群普通的知識(shí)青年，他們有理想，有激情，有熱血。然而，他們身處在一個(gè)巨大的黑色的陷阱里，一個(gè)不小心，他們的生命就會(huì)葬送在這個(gè)怪獸的血腥的大口中。

從邁出腳下的第一步起，生死二字，已在置之度外。

輕輕吹開茶面上薄薄的蒙衣，熱盡香未絕，腦海中的那篇紅色記憶也慢慢退卻余熱，細(xì)想來，那個(gè)故事倒是有悖于茶道，《茶經(jīng)》中說，飲茶以客少為貴，客眾則喧，喧則雅趣乏也。又說“獨(dú)啜曰幽，二客曰勝，三四曰趣，五六曰泛，七八曰施?！倍锩氖聵I(yè)則是靠燎原之火的雄壯和力量，只有眾眾一心，才能屹立不倒，金戈不摧。

青春之歌讀后感(篇6)

青春是人生最美好的時(shí)光，值得人們用最美好的語言去謳歌，而青春本身就是一首最美好的歌。合上已經(jīng)讀完的《青春之歌》，夜色已濃，我卻依然了無睡意，那激情燃燒的青春歲月、那轟轟烈烈風(fēng)云變幻的革命斗爭、那為了民眾幸福而不斷披荊斬棘奮勇向前的熱血青年、那“挺住，咬牙挺住!共產(chǎn)黨都是這樣的!”如野草般強(qiáng)勁地堅(jiān)持、那一面讓有志青年有著堅(jiān)定信仰的永遠(yuǎn)飄揚(yáng)的黨旗……一個(gè)個(gè)場(chǎng)景、一句句話語、一幅幅畫面，如窗外布滿繁星的夜空在我的腦海中熱烈而清晰地不斷地延展，讓我回味，引我感慨，促我反思。

《青春之歌》以“九一八”到“一二九”運(yùn)動(dòng)，這些歷史時(shí)期的愛國學(xué)生為背景，描寫了以此大學(xué)生為中心的一批愛國進(jìn)步青年。在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命斗爭，塑造了各種類型的知識(shí)分子形象，反映了在當(dāng)時(shí)那個(gè)激烈動(dòng)蕩的年代，知識(shí)分子的掘起和分化。林道靜出身于一個(gè)地主家庭，生母是一個(gè)農(nóng)民，慘遭迫害致死。她深受異母的凌辱和虐待，使她從小養(yǎng)成孤僻倔強(qiáng)的反叛性格。她憎恨害死她母親的封建家庭和封建制度，為反抗不幸的命運(yùn)離家出走，這是“五四”以來，許多小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子走向社會(huì)時(shí)共同邁出的第一步。這本書通過描寫林道靜這些青年人投身革命事業(yè)的艱辛，展現(xiàn)了一段時(shí)期我國學(xué)生革命運(yùn)動(dòng)和形形色色的知識(shí)分子的風(fēng)貌，很好的詮釋了一個(gè)革命思想主題：一切知識(shí)分子，只有把個(gè)人前途同國家民族的命運(yùn)、人民的革命事業(yè)結(jié)合在一起，投入到時(shí)代的洪流中去，在改造客觀世界的同時(shí)不斷改造自己的主觀世界，才有真正的前途和出路，也才有真正值得歌頌的美麗的青春。

在《青春之歌》這本書中，我領(lǐng)略到了林靜道對(duì)黨真摯的依賴，像母親一樣的情感。領(lǐng)略到了她的像火山一樣噴發(fā)的熱血愛國之情，領(lǐng)略到了那個(gè)轟轟烈烈的時(shí)代風(fēng)云。這種炙熱的情感讓我的心久久不能平靜。當(dāng)看完了這部作品之后，我深深地感受到他們那個(gè)時(shí)代愛國學(xué)生對(duì)祖國的熱愛和真誠，他們的信念是那么的堅(jiān)貞。她的成長表明了那個(gè)時(shí)代廣大知識(shí)分子走過的一條曲折艱難的道路，作為一個(gè)具有崇高的無產(chǎn)階級(jí)信念和旺盛的革命熱情的青年革命者。

我們現(xiàn)在已經(jīng)聽?wèi)T了許多愛黨的大話、套話，但真正做到的人卻屈指可數(shù)。最重要的原因還是因?yàn)槲覀兩畹臅r(shí)代不同，現(xiàn)在我們的生活富裕，遠(yuǎn)離了革命時(shí)代，有的人甚至?xí)J(rèn)為黨與他沒有任何關(guān)系，現(xiàn)在反正有錢了，才不管什么黨了，但是他這么想是完全不應(yīng)該的，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的和平富裕的生活是我們的黨奮斗得來的，沒有黨，就沒有我們幸福的今天!

青春之歌讀后感(篇7)

恰同學(xué)少年風(fēng)華正茂，正處于青春的我們充滿朝氣和力量，是勇敢追求夢(mèng)想，是不懈奮斗的最佳時(shí)期。我們要把握住機(jī)遇，不畏艱難險(xiǎn)阻，在這黃金年華中積極奮斗。只要我們踏出追求夢(mèng)想的第一步，那么第二步還會(huì)遠(yuǎn)嗎?堅(jiān)持下去，我們實(shí)現(xiàn)理想的路途還會(huì)遙不可及嗎?我們要朝著目標(biāo)奮進(jìn)，朝著明天奮進(jìn)。

人為何而活著?為了實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想、理想而活著!不要在本該奮斗的年紀(jì)選擇了安逸?！皧^斗”是青春的代言詞，是活力青春的象征。這個(gè)時(shí)期的我們應(yīng)有充實(shí)的生活，不應(yīng)沉浸在虛擬世界中。不應(yīng)在奮斗的年華選擇了去完成一件老年可以完成的事。不應(yīng)在奮斗的年華選擇了碌碌無為，不要讓我們晚年回首青春的時(shí)候，留下的不是激昂的奮斗歷程，而是聲聲嘆息。

人為何而活著?人就是為了擁有更美好的明天而活著!我們沒有像偉人那般博大寬廣的胸懷，但我們必須擁有一顆敢于奮斗的心，我們可以不為世界，不為人類而奮斗，但是我們必須要為自己的人生而奮斗，為了擁有更美好的明天而奮斗。讓我們用青春作筆墨，用行動(dòng)作證明，書寫一篇奮斗的人生篇章。

人的一生只有一次青春，現(xiàn)在，青春是用來奮斗的，我們應(yīng)在奮斗中揮灑青春。從現(xiàn)在開始，讓我們?yōu)榱死硐攵鴬^斗!為了自己無悔的青春而奮斗!為青春的自己而奮斗!無奮斗，不青春!

青春之歌讀后感(篇8)

青春是最耀眼的流星，曾有幾時(shí)，卻又絢麗多姿;青春是天邊的彩虹，轉(zhuǎn)瞬即逝，卻又美輪美奐;青春是晨間的霧，迷蒙含蓄，卻又時(shí)常徘徊……彩色的青春，繽紛的青春，靚麗的青春，青春宛如一首動(dòng)人心弦的歌曲。高低起伏的優(yōu)美旋侓，永不放棄，敢于奮斗，堅(jiān)強(qiáng)勇敢就是這首曲子最美的音符!

青春對(duì)于一個(gè)人的一生來說，最為重要，因?yàn)榍啻菏侨松凶蠲篮玫幕貞浿?。那些年過花甲的人，青春留給他們的是美好的幸?；貞?我們這些朝氣蓬勃的人，青春給予我們的是無限的希望與無限的憧憬。讓我們用滿腔的熱血去歌頌青春，去擁抱青春，去感受青春，去熱愛青春，唱響《青春之歌》吧!

《青春之歌》是我國作家楊沫的代表作之一，它向我們展示了一幅波瀾壯闊的戰(zhàn)斗圖景，描寫了一批熱血青年投身革命，為打碎黑暗的舊世界而與反動(dòng)階級(jí)進(jìn)行長期的、艱苦卓絕的斗爭的感人故事。這部作品以林道靜為主要人物，她是由一個(gè)小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子成長為無產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士的典型。她的成長表明那個(gè)時(shí)代廣大知識(shí)分子走過的一段曲折艱難的道路，作為一個(gè)具有崇高的無產(chǎn)階級(jí)信念和旺盛的革命熱情的青年革命者，經(jīng)過了一場(chǎng)艱苦的磨練和改造過程。她出身于一個(gè)地主家庭，佃農(nóng)生母，慘遭致死。她深受異母的和，使她從小養(yǎng)成孤僻倔強(qiáng)的反搞性格。她憎恨害死她生母的封建家庭和封建制度，為反抗不幸的命運(yùn)離家出走，這是“五四”以來，許多小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子走向社會(huì)時(shí)共同邁出的第一步。但她仍然不是一個(gè)成熟的革命者，她身上的小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的狂熱性以及個(gè)人英雄式的幻想常常流露出來。最后在盧嘉州、林紅等人的教育幫助下，經(jīng)歷了二次鐵窗血與火的洗禮，參加農(nóng)民搶麥斗爭，并參加“一二九”學(xué)生運(yùn)動(dòng)，在一系列革命實(shí)踐中變?yōu)閳?jiān)強(qiáng)，政治上逐漸成熟起來。

還記得塞繆爾尤爾曼說過：“青春不是人生中的一段時(shí)光，它是一種精神狀態(tài);它不在于紅顏、朱唇和輕快的腿腳;而在于它的意志力、創(chuàng)造力、充沛的精力;它是使人生充滿活力的源泉?！鼻啻壕褪且粋€(gè)驛站，駛進(jìn)來，駛出去，可以單純、天真，也可以充滿熱血。

青春之歌讀后感(篇9)

《青春之歌》是一部充滿理想，激情昂揚(yáng)的紅色經(jīng)典文學(xué)作品，它感染、激勵(lì)、熏陶著我們一代又一代華夏兒女，炎黃子孫。閱讀《青春之歌》，可以弘揚(yáng)愛國的熱情，更讓我們懂得了今天優(yōu)越生活的來之不易。

故事的主角林道靜生于一個(gè)平凡的農(nóng)村家庭，她母親很早就去世了，父親一個(gè)人把她辛辛苦苦養(yǎng)大，可她父親執(zhí)意要她嫁給一個(gè)國民黨軍官。林道靜不愿意嫁給國民黨軍人，就趁父親不注意，跑了出來，在一個(gè)農(nóng)村當(dāng)了一個(gè)小學(xué)老師。后來村里來了一群參加革命的青年人，他們和她十分談得來，漸漸地林道靜被領(lǐng)上了革命道路，她感到革命力量把她心中的火點(diǎn)燃了一樣，內(nèi)心十分激動(dòng)。但是，一天晚上林道靜在發(fā)革命傳單時(shí)，被敵人抓住了，關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。在監(jiān)獄中，她認(rèn)識(shí)了革命黨員林紅和小紅，雖然林紅受盡了敵人的屈打，但是她仍然很堅(jiān)強(qiáng)，沒有向敵人透露一丁點(diǎn)的情報(bào)。林紅在監(jiān)獄中跟林道靜講了很多革命道理，讓她懂得了很多。一天，林紅又被敵人帶走了，這一次可能是最后一次的斗爭了。林紅在走之前，把梳子和毛衣留給了林道靜和小紅，并囑咐她們：“將革命進(jìn)行到底!”然后英勇犧牲了。林紅的犧牲讓林道靜十分傷心、痛苦，并決心要投入于革命。當(dāng)她被放出來之后，認(rèn)識(shí)了一名叫江華的革命領(lǐng)導(dǎo)人，從此就加入了革命組織，并把自己的青春全部都獻(xiàn)給了革命事業(yè)。她的心里堅(jiān)信著這一句話：“將革命進(jìn)行到底!”，這一句話一直鼓舞她與敵人斗爭。讀完這本書，讓我感慨萬分。讓我深深懂得了要不是這些不怕犧牲、英勇頑強(qiáng)的革命烈士，就不會(huì)有我們今天的幸福生活。我們要弘揚(yáng)這種愛國精神，更要珍惜眼前的美好生活。讓我們大家一起努力，好好學(xué)習(xí)，長大后成為祖國的棟梁，做一個(gè)對(duì)祖國有用的人!

青春之歌讀后感(篇10)

再次閱讀這部小說是在寒假期間，因?yàn)樵诩抑袩o所事事，以至于產(chǎn)生了無聊的情緒。因此。我又再次拿起《青春之歌》這部小說來看，這一次卻從中品出不同的韻味來。

生活在二十一世紀(jì)的人們似乎很難體會(huì)到當(dāng)年的革命先烈們戰(zhàn)斗的艱辛，更何況我們這些90后的孩子們。我們或許知道周杰倫，很熟悉王菲，但是卻對(duì)秋瑾這些烈士一無所知。事實(shí)上，那個(gè)時(shí)代離我們并不遙遠(yuǎn)。依稀地，身上還留著那個(gè)時(shí)代的傷痛?？墒?，那個(gè)時(shí)代的精神卻離我們遠(yuǎn)去了。

有些人說，我們有些事情是不能選擇的。比如說我們的父母是誰，我們生活在什么時(shí)代等等。我們可以說我們有權(quán)選擇我們的生活，但事實(shí)上有時(shí)候我們身不由己。林道靜他們那個(gè)時(shí)代的人想要和平，想要過上沒有剝削、沒有壓迫的生活。但現(xiàn)實(shí)是殘酷的，他們必須要過那種居無定所、膽戰(zhàn)心驚的生活。

再一次的細(xì)細(xì)品味，我領(lǐng)悟到了林道靜對(duì)黨的真摯的依賴像孩子依賴母親一樣的感情；領(lǐng)悟到他們那一群像火山一樣噴發(fā)熱血的愛國熱情；領(lǐng)悟到了那個(gè)時(shí)代動(dòng)蕩的轟轟烈烈的時(shí)代風(fēng)云。在那個(gè)**不安的時(shí)代，林道靜的革命精神讓人贊嘆不已。當(dāng)然，林道靜不是一天就能成為一個(gè)革命戰(zhàn)士的。最初的林道靜是朵冰清玉潔的連花，是一個(gè)小知識(shí)分之而已經(jīng)過了艱苦磨練和改造的過程，她身上逐漸具有崇高的無產(chǎn)階級(jí)信念和旺盛的革命熱情。在經(jīng)歷了兩次鐵窗中血與火的洗禮后在革命實(shí)踐中變得堅(jiān)強(qiáng)，政治上也逐漸成熟起來。

能堅(jiān)持著自己的堅(jiān)持，是林溢靜的感人之處每當(dāng)我讀到她入獄時(shí)受到非常人所能忍受的折磨后依然堅(jiān)持著自己的人生理念，堅(jiān)持革命道路時(shí)我深感到自己以前知識(shí)的膚淺因?yàn)樾≌f里一個(gè)個(gè)鮮明的革命人物一個(gè)個(gè)地犧牲讓心硬如石的人也為之哀泣。當(dāng)然，我很鄙視那些反面人物，那些卑鄙的手段和背叛令人咬牙切齒，即使他只是虛構(gòu)的故事情節(jié)也能讓人為之震撼。

一位哲人曾經(jīng)說過：“如果一個(gè)人戰(zhàn)勝了孤獨(dú)寂寞，他就可以戰(zhàn)勝一切其實(shí)，在哪個(gè)戰(zhàn)爭的年代，革命戰(zhàn)士們面臨的最大的敵人是孤獨(dú)，當(dāng)時(shí)，由于革命是事業(yè)被很多人仇視，因此阻礙也重重。所以革命事業(yè)往往是在秘密進(jìn)行著。剛開始從事革命的人們大多是沒有戰(zhàn)友的。因?yàn)檫@種舉動(dòng)不變世人所理解，把他們當(dāng)成造反的人看待不是孤立就是打壓。例如巴金《激流三步曲》中是覺慧，無法忍受封建家族的禁錮而離家出走，投奔革命，這些投奔革命的人不被人們承認(rèn)，因此他們覺得他們?cè)谶@個(gè)世界上是孤立著的。

這種孤獨(dú)其實(shí)在他們看起來并沒有什么，至少他們還有懷著同樣的革命夢(mèng)想的戰(zhàn)友們。有戰(zhàn)友們的支持和鼓勵(lì)就足矣。但是當(dāng)僅有的同伴也不相信你。不理解你時(shí)，才是世界上最可怕的孤獨(dú)正如《霧~魚~電》中的吳仁民一樣，他們不被同志們所理解，覺得自己被這個(gè)世界拋棄了因而痛苦萬分。《青春之歌〉中的林道靜也一樣在她還沒有入黨之前她雖然忠于革命，但是內(nèi)心切很迷茫不知道人性的方向在哪里，遇到盧嘉川林紅等人后，在他們的幫助下逐漸融入革命中但是黨在當(dāng)時(shí)敵強(qiáng)我弱的情況下，對(duì)入黨人員的考驗(yàn)是非常嚴(yán)厲的，最苛刻的一項(xiàng)是要忍受常人不能忍受的孤獨(dú)，林道靜在入黨前遇到過很多困難，身邊的同志不斷地犧牲，自己也一次地從死里逃生。那時(shí)候沒有人能幫助她，沒有人告訴她下一步該如何走，她只能靠自己一點(diǎn)點(diǎn)地摸索前進(jìn)的道路。她堅(jiān)持著，堅(jiān)持孤獨(dú)地走下去，她相信未來她不會(huì)是孤單一個(gè)人。

青春是人生最美好的時(shí)光，值得人們用最美好的語言去謳歌，而青春本身就是一首最美好的歌。合上已經(jīng)讀完的《青春之歌》，夜色已濃，我卻依然了無睡意，那激情燃燒的青春歲月、那轟轟烈烈風(fēng)云變幻的革命斗爭、那為了民眾幸福而不斷披荊斬棘奮勇向前的熱血青年、那“挺住，咬牙挺住！共產(chǎn)黨都是這樣的！”如野草般強(qiáng)勁地堅(jiān)持、那一面讓有志青年有著堅(jiān)定信仰的永遠(yuǎn)飄揚(yáng)的黨旗……一個(gè)個(gè)場(chǎng)景、一句句話語、一幅幅畫面，如窗外布滿繁星的夜空在我的腦海中熱烈而清晰地不斷地延展，讓我回味，引我感慨，促我反思。

《青春之歌》是女作家楊沫苦心創(chuàng)作多年、歷經(jīng)坎坷才得以問世的一部長篇小說，小說別開生面以女性知識(shí)分子林道靜為主人公，從生活的實(shí)際出發(fā)，描寫了她青春之歌中的三段旋律：一是苦悶彷徨階段，為反抗包辦婚姻離家出走，幻想到社會(huì)上尋找個(gè)人出路，然而“水遠(yuǎn)山長處處同”，殘酷的現(xiàn)實(shí)使她的希望破滅，只能以死抗?fàn)?。這是當(dāng)時(shí)知識(shí)分子走投無路的真實(shí)寫照。二是追求探索階段，在共產(chǎn)黨員盧嘉川等的啟發(fā)教育下，學(xué)習(xí)馬列主義先進(jìn)思想并在實(shí)際斗爭中鍛煉，克服了軟弱思想，和余永澤決裂，跳出了個(gè)人的天地，融入集體，走上了革命征程。三是鍛煉成長階段：在嚴(yán)酷的革命風(fēng)雨中，經(jīng)歷了戰(zhàn)友被殺、叛徒出賣、兩次入獄、嚴(yán)刑逼供等以后終于成熟起來，確立了無產(chǎn)階級(jí)的人生觀和世界觀，成為一名堅(jiān)強(qiáng)的共產(chǎn)黨員。

在《青春之歌》中我領(lǐng)略到了林道靜對(duì)于黨的真摯的依賴的象孩子見到母親一樣的情感；領(lǐng)略到他們那一群象火山一樣噴發(fā)的熱血的愛國之情；領(lǐng)略著那個(gè)動(dòng)蕩的、轟轟烈烈的時(shí)代的風(fēng)云。透過小說的描述，我看到了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的令人振奮的青年革命運(yùn)動(dòng)，感覺到了在“九·一八”到“一二·九”——舊中國最黑暗的年代里，中國共產(chǎn)黨對(duì)廣大人民群眾的團(tuán)結(jié)和引導(dǎo)，感覺到了革命力量如何以不可抗拒的威勢(shì)逐漸成長。這些令我激動(dòng)不已，不禁問自己：林道靜為什么最終能夠完成自己青春的涅槃？在這場(chǎng)涅槃的烈焰中到底是什么深深的吸引了我？

我們現(xiàn)在也正逢青春年華，正處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的重要階段，我們是民族的未來，承載著祖國的希望。然而，伴隨著物質(zhì)的極大豐富，家家戶戶多數(shù)是獨(dú)生子女，個(gè)個(gè)像溫室里的花朵一樣，經(jīng)歷不起任何風(fēng)吹雨打，很多事都要靠父母，缺乏責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神；我們中的一些人精神相對(duì)匱乏，甚至存在信仰危機(jī)、精神危機(jī)等問題。我也曾有過隨波逐流不思進(jìn)取的一些想法，當(dāng)我讀完這部紅色經(jīng)典后，書中包含的厚重的民族感情、民族氣節(jié)、民族氣韻，主人翁對(duì)信仰的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)定，讓我為之震撼，讓我們更深刻地感受到在這個(gè)時(shí)代培養(yǎng)誠實(shí)、頑強(qiáng)、樂觀品質(zhì)和正義感、責(zé)任心的重要性。而堅(jiān)強(qiáng)的意志更需要我們的鍛煉，需要我們?cè)谝坏赖揽部乐新砷L，需要我們意氣風(fēng)發(fā)的走向未來！

我相信，在黨旗的引領(lǐng)下，也應(yīng)有屬于我們這一代的最壯美的青春！

“青春”對(duì)于我們每個(gè)人，都是太短促了，也正是因?yàn)樗亩檀俜讲棚@得他彌足珍貴。

每個(gè)人都擁有青春，對(duì)于那些年過半百的人，“青春”給了他們的回憶和遐想；而對(duì)于我們這些年輕氣盛的人來說，“青春”給了我們無盡的活力和憧憬向往。

《青春之歌》是女作家楊沫的代表作。他通過描寫以林道靜為主要人物的一批進(jìn)步青年在那個(gè)時(shí)代，那個(gè)背景下的年輕人的革命精神。這是一部全面反映二十世紀(jì)三十年代學(xué)生運(yùn)動(dòng)的長篇小說，展現(xiàn)了從“九一八”到“一二·九”這個(gè)歷史時(shí)期，北京的一批青年大學(xué)生為了反對(duì)封建統(tǒng)治，抗擊日本帝國主義的侵略，拯救危難中的祖國而進(jìn)行頑強(qiáng)的不屈不撓的斗爭，真實(shí)、生動(dòng)地揭示了一代知識(shí)分子走向革命的必由之路。當(dāng)看完了這部作品之后，我深深地感受到他們那個(gè)時(shí)代愛國學(xué)生對(duì)祖國的熱愛和真誠，他們的信念是那么的堅(jiān)貞。

讀著《青春之歌》，或許我們沒有抗戰(zhàn)時(shí)期那些英雄兒女動(dòng)人事跡的切身體會(huì)，但是透過主人公林道靜的成長和進(jìn)步，我們依舊能夠感受到在這場(chǎng)歷史大風(fēng)暴中，與我們相同的年紀(jì)，可他們卻有著不一樣的“青春”。主人公林道靜出身于大地主家庭，但她不甘心當(dāng)封建地主的小姐，不甘心當(dāng)官僚特務(wù)的玩物，在她不斷為個(gè)人的命運(yùn)掙扎時(shí)，卻遭到了一連串的打擊——她自殺未遂，教書被逐，尋找職業(yè)四處碰壁……面對(duì)重重的挫折打擊，林道靜并沒有放棄，盡管前行的路充滿坎坷，盡管她知道這條路艱辛異常，可她只當(dāng)這些打擊、坎坷是豐富人生的元素來對(duì)待，從沒放棄自己的命運(yùn)，這種不服輸?shù)摹⒋鬅o畏的精神，在現(xiàn)在當(dāng)真是一筆無價(jià)的財(cái)寶了。

試想現(xiàn)在的我們，“青春”到底被我們浪費(fèi)了多少？就在我們的身邊多少正直年少有為、大展宏圖的青年卻是那么“不堪一擊”。面對(duì)一兩次的打擊，有人選擇買醉，有人選擇沉淪，更有甚者竟然選擇死亡，你們難道就真的這么脆弱嗎？你們?nèi)绾螌?duì)得起那隨風(fēng)而逝的“青春”？買醉的人酒醒后，依然迷途不返；沉淪的人乘坐的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)青春不在空傷感；而那些輕生者，或許你們不會(huì)再有后悔的感覺，但你們留給生者的是無盡的傷心和失望……不要把自己的命運(yùn)的交給“命運(yùn)”，而是要自己努力改寫命運(yùn)，盡管這條路很艱難，可你有青春，有沖勁，有干勁，還有什么好怕的，跌倒了再爬起來，就算是哭，那也要爬起來再哭，繼續(xù)著自己堅(jiān)定的腳步。

青春真的好似一首歌，有前奏，有高潮，有尾聲。我們所要做的就是奏響青春的每一個(gè)音符，讓青春之歌響徹命運(yùn)的每個(gè)章節(jié)。我們偉大的共產(chǎn)黨，迎來她90歲的生日了。翻開五千年的歷史，我發(fā)現(xiàn)祖國的生命，記載了多少滄桑，卻表現(xiàn)得如此頑強(qiáng)，那是一種標(biāo)識(shí)，更是一種力量，一種精神，一種向往！回首往昔，在我們?cè)馐芡鈬说钠哿钑r(shí)，祖國一次又一次地從危險(xiǎn)困境中走出來，因?yàn)樽鎳闹杏形覀?，有人民！祖國用偉岸身軀來保護(hù)我們，我們也要回報(bào)于祖國：永遠(yuǎn)愛你，保衛(wèi)你。

青春之歌讀后感(篇11)

余永澤是小說《青春之歌》中的一個(gè)人物，這個(gè)人物的開場(chǎng)給我們一個(gè)很善良正義的形象，可是隨著小說的進(jìn)展，我們看到了他阻礙革命的一面。他自己不支持革命，進(jìn)而想讓林道靜也順從他去過平靜的生活。我們總是說，在中華民族面臨生死存亡的時(shí)候，每個(gè)人都不應(yīng)該沉默?？墒怯嘤罎蓞s不是這樣，他死讀書，讀死書，只為自己畢業(yè)后將去哪工作著急，于是便央求羅大方讓羅大方的父親引薦自己給胡適，好為自己的將來做準(zhǔn)備。再后來，我們又看到大部分的同學(xué)都南下請(qǐng)?jiān)?，抗擊軍警的暴力，而他卻在圖書館研究著古文。對(duì)于余永澤我們的批評(píng)家從來都是毫不客氣，認(rèn)為這樣的人雖于革命無大的危害，但中國人如果都像他那樣，那亡國只是遲早的事。

《青春之歌》是楊沫50年代的經(jīng)典作品，小說的格調(diào)就是革命，抗擊侵略，抵制暴政。書中給我們塑造了許許多多的英雄形象，像林道靜，盧嘉川，許寧，羅大方，還有許許多多平凡的革命者，他們?yōu)榱烁锩膭倮?，為了民族的生存，將自己個(gè)人的生命置之度外，不懼怕把牢底坐穿，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)強(qiáng)悍的敵人。同時(shí)小說中也有許多反派的人物，像那個(gè)胡局長，還有那些特務(wù)，當(dāng)然還有那個(gè)黨的叛徒戴渝。除去這兩種人，就是那些既不支持革命，也不對(duì)反動(dòng)者低頭的人。這類人也許經(jīng)過革命的宣傳會(huì)加入革命的陣營，也許至死也就是平凡的在世上生活著。我們現(xiàn)在所說的余永澤就是這第三類人。

余永澤出生在地主家庭，這并不能夠說明什么，畢竟有那么多的地主家庭的青年最后成為了革命的先驅(qū)。余永澤生性懦弱這卻至關(guān)重要，他順從父母的安排，娶了一個(gè)有缺陷的女人做妻子，可沒過多長時(shí)間就死了。他看到林道靜在小村無依無靠，就主動(dòng)去幫助她，進(jìn)而兩人產(chǎn)生了感情，結(jié)為夫妻。可是生性懦弱的他，不敢參加革命，認(rèn)為這只是少數(shù)人的事情，不需要自己關(guān)心。他也害怕自己的妻子因參加革命而遭遇什么不測(cè)，因此堅(jiān)決反對(duì)。余永澤的懦弱使他不敢向反動(dòng)的統(tǒng)治者說不，不敢加入革命的隊(duì)伍，而只能順著傳統(tǒng)的和平的路那樣走著。他是中文系的學(xué)生，從他待人接物，和林道靜討論文學(xué)，我們應(yīng)該知道他也是有很強(qiáng)能力的人，可是他將他的未來定在了只為個(gè)人而生活的那一個(gè)狹小的信念中，在民族危亡的時(shí)刻卻兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，為自己而工作。我們是否需要激烈的批評(píng)呢，我想大可不必，因?yàn)橛腥苏f，性格決定人生，余永澤生活在一個(gè)沒有斗志的地主家庭，形成了他懦弱的性格，在戰(zhàn)火紛飛，時(shí)局動(dòng)蕩的革命年代，他的性格決定他只能沉默。

但我們始終沒有看到余永澤背叛林道靜，這一點(diǎn)我們應(yīng)該看到，他沒有告密，沒有出賣道靜的朋友，他只是冷眼旁觀著一切，但是一個(gè)原則卻是不倒向反動(dòng)派。余永澤的錯(cuò)誤在于沒有看到對(duì)付黑暗的統(tǒng)治只能用革命的手段，想茍活于世，只能碌碌無為。在那個(gè)時(shí)代，其實(shí)像他這樣沒有革命的人其實(shí)是許多的，看過《圍城》的人都知道那上面發(fā)生的事也差不多就是抗日的時(shí)候，可是我們卻并沒有批評(píng)方鴻漸他們不革命，因?yàn)槟侵皇且槐久鑼懫胀ㄉ畹臅Ｎ覀兊纳鐣?huì)什么樣的人都有，人的性格決定著他的行為，我們不能苛求每個(gè)人都是革命者，畢竟人各有志，也許是他的思想有局限性，也許是他生活的環(huán)境不允許他如此。我們所要批評(píng)的人是那些反動(dòng)派，那些背叛革命的人，他們阻礙社會(huì)的發(fā)展，殘害我們的革命志士，是非正義之流。

對(duì)于余永澤我們還能看到他受封建思想毒害至深，封建宗法觀念根深蒂固。從他聽從父母的安排娶一個(gè)自己都不認(rèn)識(shí)的女人，到他對(duì)待農(nóng)民的冷酷，再到他對(duì)待林道靜是否應(yīng)該出去工作的問題，我們能夠看出。國民黨是代表大地主在資產(chǎn)階級(jí)利益的集團(tuán)，當(dāng)然對(duì)中小地主也不會(huì)太差，作為地主家庭出生的余永澤不反抗這個(gè)不公平世界也就有了另外的理由，他并沒有受到生計(jì)上的威脅，他不需要通過革命的手段去獲得生存的權(quán)利。因此我們黨之所以團(tuán)結(jié)農(nóng)民階級(jí)來進(jìn)行革命就是因?yàn)樗麄兊纳媸艿酵{，他們具有革命性。有人批評(píng)《青春之歌》說它描寫的是一個(gè)小資產(chǎn)階級(jí)的小姐林道靜，也就是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為資產(chǎn)階級(jí)不具備革命性，林道靜從資產(chǎn)階級(jí)變成工農(nóng)階級(jí)的黨的一員，有點(diǎn)不切實(shí)際。

一部《青春之歌》讓我們看到了堅(jiān)強(qiáng)不屈的革命志士，一個(gè)余永澤卻讓我們看到了社會(huì)的復(fù)雜，人性的復(fù)雜。任何一個(gè)人物都是值得我們?nèi)ド罹?，去了解，我們不能因?yàn)槠娴闹饔^性認(rèn)識(shí)或別人的評(píng)論就去妄加批判。李魁是反叛的，可是卻殺人不眨眼，嚴(yán)嵩是有名的奸臣，可是他年輕的時(shí)候卻是一個(gè)博學(xué)好問，勤奮刻苦的青年。人性是復(fù)雜的，我們無法猜透一個(gè)人的所想，正如我們不知道為什么有的人已經(jīng)位高權(quán)重，什么都有了，可卻還要以權(quán)謀私，打壓下屬?！肚啻褐琛访枋龅挠嘤罎捎肋h(yuǎn)只能作為教科書的材料，在那里，我們可以將他作為反面材料加以證明革命年代不應(yīng)沉默，而應(yīng)該去面對(duì)不公平的世界。但在我們真正要去了解認(rèn)識(shí)一個(gè)人物形象的時(shí)候，我們要加一些理解，不要苛求。

青春之歌讀后感(篇12)

很多年前，我讀過這本書。因?yàn)?1日的征文活動(dòng)，我又想其了別的事情?；叵氘?dāng)時(shí)的書，我只是覺得他和戰(zhàn)征時(shí)期的**不一樣。再讀還是很喜歡文中的林道靜，每讀一本書都覺得自己就是文中的人物，經(jīng)歷人物的痛苦，歡樂，蛻變，成長。

《青春之歌》是楊沫的第一部長篇**，是當(dāng)代文學(xué)史上第一部描寫在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的愛國****及革命知識(shí)分子斗爭生活的優(yōu)秀長篇**，后被改編成電影、電視劇、歌劇等。

林道靜為了尋找個(gè)人出路，逃避為男人當(dāng)“玩物”和“花瓶”的命運(yùn)，踏上流亡之路的。她離家出走，在北戴河附近的楊家村小學(xué)當(dāng)了代課老師。然而，校長余敬唐卻密謀把她嫁給當(dāng)?shù)氐恼?。她在海上自殺，被一直關(guān)注她的北大學(xué)生余永澤救起。

“詩人兼騎士”的余永澤，喚醒了林道靜對(duì)生活的熱情，在余永澤愛情的感動(dòng)下，她答應(yīng)和他共建愛巢，從小孤苦無依的林道靜暫時(shí)享受到了家庭的溫馨。但她不甘心被人供養(yǎng)，先是尋找工作受挫，后接觸到北大的愛國學(xué)生，思想上受到觸動(dòng)。

當(dāng)她遇到共產(chǎn)黨員盧嘉川時(shí)，她開始接觸革命思想。余永澤多次阻止她參加革命活動(dòng)，導(dǎo)致盧嘉川叛變。林道靜在悲劇事實(shí)面前如夢(mèng)般醒來，決心離開庸俗、自私、平庸的余永澤，加入抗日救亡的洪流。

從此，在革命者的指導(dǎo)下，她一步步克服了自己的弱點(diǎn)，最終成為一名成熟的無產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士。

一切知識(shí)分子，只有把個(gè)人前途同國家民族的命運(yùn)、人民的革命事業(yè)結(jié)合在一起，投入到時(shí)代的洪流中去，在改造客觀世界的同時(shí)不斷改造自己的主觀世界，才有真正的前途和出路，也才有真正值得歌頌的美麗的青春。我們的當(dāng)下也是如此的。

青春之歌讀后感(篇13)

《青春之歌》每當(dāng)我想到它，它都鼓勵(lì)著我向一個(gè)又一個(gè)高峰攀爬，向一個(gè)又一個(gè)夢(mèng)想挑戰(zhàn)。

《青春之歌》是楊沫所寫的一本半自傳半小說，里面傾注了楊沫的不少親身體驗(yàn)與真實(shí)感受。小說的主人公林道靜，出身貧苦，因受不了后母的虐待離家出走，后投身革命洪流。有志者事竟成，幾年后，她加入了共產(chǎn)黨，實(shí)現(xiàn)了她幾年來的夢(mèng)想。在工作中，她逐漸認(rèn)識(shí)到自己屬于“幻想型革命“，現(xiàn)實(shí)生活鍛煉了她，終于，林道靜克服了種種困難，成為了一名富有號(hào)召力的真正革命者。

讀這本書時(shí)，我時(shí)而為被一伙反動(dòng)派緊緊尾隨的革命者江華的的安全而擔(dān)憂;時(shí)而為反動(dòng)派對(duì)革命者“寧錯(cuò)殺一千個(gè)，也不放過一個(gè)”的卑劣行為而感到氣憤;時(shí)而為盧嘉川等在敵人的引誘酷刑面前毫不動(dòng)搖而被害的同志傷悲;時(shí)而為組織開除在敵人引誘前叛變并雙手粘滿革命者鮮血的`叛徒戴瑜的黨籍并將其繩之以法而萬分高興。心情隨著小說一起一伏。小說揭露了反動(dòng)派丑惡的嘴臉，贊頌了革命者崇高的品質(zhì)。我深深地被它所打動(dòng)，我向往那為國家為人民為群眾的事業(yè)，向往那最美好最崇高而又斗爭最殘酷的生活。認(rèn)出反動(dòng)派，認(rèn)清革命者;前者罵名千古，后者流芳百世。

看著《青春之歌》，我想到了自己。長大作科學(xué)家，為國家出力，是我從小到大一直以來的夢(mèng)想，面對(duì)苦學(xué)，我動(dòng)搖過，甚至放棄過?，F(xiàn)在，我看到了《青春之歌》，《青春之歌》奠定了我的夢(mèng)想。努力吧，為了能為中國明天的建設(shè)出一份力。

青春之歌讀后感(篇14)

“青春”對(duì)于我們每個(gè)人，都是太短促了，也正是因?yàn)樗亩檀俜讲棚@得他彌足珍貴。每個(gè)人都擁有青春，對(duì)于那些年過半后的人，“青春”給了他們的回憶和遐想：而對(duì)于我們這些年輕氣盛的人來說，“青春”給了我們無盡的活力和憧憬的向往。

《青春之歌》是女作家楊沫的代表作。他通過描寫億林道靜魏主要人物的一批進(jìn)步青年在那個(gè)時(shí)代，那個(gè)背景下的年輕人的革命精神。這是一部全面反映二十世紀(jì)三十年代學(xué)生運(yùn)動(dòng)的長篇小說，展現(xiàn)了從“九一八”到“一二九”這個(gè)歷史時(shí)期，北京的一批青年大學(xué)生運(yùn)動(dòng)的長篇小說，反對(duì)封建統(tǒng)治，抗擊日本帝國主義的侵略，拯救危難中的祖國而進(jìn)行頑強(qiáng)的不屈不撓的斗爭。真實(shí)，生動(dòng)的揭示了一代知識(shí)分子走向革命的必由之路，當(dāng)看完了這部作品之后，我深深地感到他們那個(gè)時(shí)代愛國學(xué)生對(duì)祖國的熱愛和真誠，他們的信念是那么的堅(jiān)貞。

讀著《青春之歌》或許我們抗戰(zhàn)時(shí)期那些英雄兒女動(dòng)人事跡的切身體會(huì)，但是透過主人公林道靜的成長和進(jìn)步，我們依舊能夠感受到這場(chǎng)歷史大風(fēng)暴中，與我們相同的年紀(jì)，可他們卻有著不一樣的“青春”。主人公林道靜出身于大地主家庭，但她不甘心當(dāng)封建地主的小姐，不甘心當(dāng)官僚特務(wù)的玩物，在她不斷地為個(gè)人命運(yùn)掙扎的時(shí)候，卻遭到了一連串的打擊——她自殺未遂，教書被逐，尋找職業(yè)四處碰壁……面對(duì)重重的挫折打擊，林道靜并沒有放棄，盡管前行的路充滿坎坷，盡管她知道這條路艱辛異常，可她只當(dāng)這些打擊、坎坷是豐富人生的元素對(duì)待，從沒放棄自己的命運(yùn)，這種不服輸?shù)模鬅o畏的精神，在現(xiàn)在當(dāng)真是一筆物價(jià)的財(cái)寶。

試想現(xiàn)在的我們，“青春”到底被我們浪費(fèi)了多少？就在我們的身邊多少正直年少有為、大展宏國的青年都是那么“不堪一擊”，面對(duì)一兩次的打擊，有人選擇買醉，有人選擇沉淪，更有人選擇死亡，你們難道就真的這么脆弱嗎？你們?nèi)绾巫寣?duì)得起那隨風(fēng)而逝的“青春”？買醉的人清醒后，依然迷途不返：沉淪的人乘坐的.時(shí)候，都發(fā)現(xiàn)青春不再空傷感“而那些者，或許你們不在有后悔的感覺，但你們留給生者的是無盡的傷心和絕望……不要把自己的命運(yùn)交給”命運(yùn)“，而是要自己努力改變命運(yùn)，盡管這條路很艱難，可你有青春，有沖勁，有干勁，還有什么好怕的呢？跌倒了再爬起來，繼續(xù)著自己堅(jiān)定的腳步。

在我看來，這部作品很成功，它以它青春的節(jié)奏進(jìn)行著，我讀著它的時(shí)候只能跟他的節(jié)奏，像心跳的節(jié)奏一樣，有時(shí)更快，快的讓人窒息。讀這部作品就像回到那個(gè)時(shí)代，你不可能停下來，那個(gè)時(shí)代不讓你停下來，他說著你前進(jìn)，前進(jìn)！這就構(gòu)成了它獨(dú)特的青春舞步，催人奮進(jìn)，只要你有一點(diǎn)點(diǎn)的青春的氣息，它就能點(diǎn)燃它，燃燒你。作品中火一樣的青春感染力讓人無法躲避，或許你可以從永澤那里得到短暫的歇息，可馬上盧嘉川緊張有序的腳步就會(huì)迫使你跟著他順風(fēng)疾走！那是一個(gè)跑步前進(jìn)的時(shí)代，那是一個(gè)臭i沖破一切的時(shí)代，那是一個(gè)青春放聲高歌的的時(shí)代。而對(duì)江華，羅大方，許寧她們，我的呼喊卻怎么也顯得蒼白無力。

作品寫的人物都是青年，他們的青春痘是這么的有力，那么的昂揚(yáng)，他們找到了青春的節(jié)拍，并跟上了，所以，他們是幸福的。而我們生活在現(xiàn)今這個(gè)幸福安息的時(shí)代，我們找到時(shí)代的節(jié)拍了嗎？我們有勇氣跟上他嗎？我們的青春也這樣昂揚(yáng)，這樣上進(jìn)嗎？我反正沒有，我感到的時(shí)代的節(jié)拍是迷茫，但我相信這不是！我只能以“一個(gè)時(shí)代一代人“來安慰，自己這顆彎曲的靈魂。這個(gè)時(shí)代需要一個(gè)強(qiáng)有力的聲音喊出他的口號(hào)，來引導(dǎo)我們這些迷茫的青年，不讓我們將多走多少彎路??！或許我們?nèi)窳值漓o那樣歷盡千辛萬苦才能找到自己的道路，如果那樣我們也全是幸福的，可問題是，我們倒是能找到正確的方向嗎？

《青春之歌》唱出了那個(gè)時(shí)代青年人的心聲，也唱出了全國人民的心聲，我們這個(gè)時(shí)代也需要那么一步“青春之歌”，嘈雜的腳步聲已經(jīng)迷亂了我們的心智，我們真有點(diǎn)不知何去何從了，這能統(tǒng)一步調(diào)的歌聲合適才能長出?。?/p>

現(xiàn)在讀完他已經(jīng)快兩周了，庫直至今天拿貨一樣的青春激情正是燃燒著我的心，那激情燃燒的歲月讓我有種恨自己生的感慨，我想，如果我在那個(gè)黑暗的時(shí)代，生在像林道靜那樣的家庭，我肯定會(huì)對(duì)那個(gè)黑暗的舊社會(huì)深惡痛絕，課倘若群毆生在羅大方那樣的家庭，我的答案就不敢那么肯定。但時(shí)勢(shì)造英雄，此一時(shí)彼一時(shí)也，歷史終究不容假設(shè)，我也就不在這方面深入下去。

青春真的好似一首歌，有前奏，有高潮，有尾聲。我們所要做的是走向青春的沒一個(gè)音符，讓秦春之歌響徹命運(yùn)的每個(gè)章節(jié)。我們偉大的祖國，迎來的60多歲的生日了。翻開五千年的歷史，我發(fā)現(xiàn)相同的生命，記載了多少滄桑，卻表現(xiàn)的如此頑強(qiáng)，那是一種表示，更是一種力量，一種精神，一種想向往！回收往西，在我們?cè)馐芡鈬说钠哿枋?，祖國一次又一次的從危險(xiǎn)困境中走出來。因?yàn)樽鎳挠形覀?，有人民！祖國永偉岸身軀來保護(hù)我們，我們也要回報(bào)于祖國！祖國，永遠(yuǎn)愛你，保衛(wèi)你！

夜鶯的歌聲讀后感(精品8篇)

還在尋找好文章不如看看“夜鶯的歌聲讀后感”，在閱讀作者寫的作品后，每個(gè)人都會(huì)有不同的觀點(diǎn)與看法。寫讀后感切忌千篇一律，在書寫讀后感時(shí)應(yīng)該注意什么呢？如果您需要某個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)可以先嘗試參考本文！

夜鶯的歌聲讀后感 篇1

在我們學(xué)完第十三課《夜鶯的歌聲》后，我覺得我自已真的很膽小。

《夜鶯的歌聲》這篇文章里的主人公是在美麗的蘇蒙塔斯樹的一個(gè)叫小夜鶯的機(jī)智勇敢的小男孩。主要寫的是小夜鶯靈巧的引誘可恨的敵人到游擊隊(duì)員們的那里，用夜鶯的歌聲和杜鵑的歌聲傳遞情報(bào)，然后協(xié)助游擊隊(duì)員們消滅可惡**的德國的鬼子們，最后繼續(xù)用自已會(huì)的杜鵑的歌聲和夜鶯的歌聲引誘**可恨的敵人上鉤。這篇文章的標(biāo)題是副標(biāo)題。夜鶯用夜鶯的聲引引誘敵人，傳遞信息，協(xié)助殲滅，繼續(xù)戰(zhàn)斗。

本文的主人公是一只聰明、勇敢、聰明、靈活、敵視、熱愛祖國的小夜鶯。我想到我自已，我覺得我十分地膽小。在一次春游，我以前的學(xué)校讓我們坐過山車，結(jié)果我一聽到要坐過山車，我的心怦怦跳，緊張極了，最后，我真的十分害怕，只好和一個(gè)要好的同學(xué)一起和導(dǎo)游姐姐說我們不玩了，結(jié)果，同學(xué)們都說十分好玩，我真的很膽小。

小夜鶯不僅機(jī)智勇敢，而且熱愛祖國。這真是我們的學(xué)習(xí)榜樣。

東莞市東華小學(xué)張春灶

夜鶯的歌聲讀后感 篇2

導(dǎo)語：《夜鶯的歌聲》讀完之后，有點(diǎn)讓人忍俊不禁，有種黑色的幽默。文章中的那只小夜鶯很勇敢，就像暴風(fēng)雨中的一只夜鶯。他爭在最殘酷的風(fēng)暴戰(zhàn)中戰(zhàn)斗！

《夜鶯的歌聲》讀后感在我們學(xué)完第十三課—《夜鶯的歌聲》后，我覺得我自已真的很膽小。

《夜鶯的歌聲》這篇文章里的主人公是在美麗的蘇蒙塔斯樹的一個(gè)叫小夜鶯的機(jī)智勇敢的小男孩。主要寫的是小夜鶯靈巧的引誘可恨的敵人到游擊隊(duì)員們的那里，用夜鶯的歌聲和杜鵑的歌聲傳遞情報(bào)，然后協(xié)助游擊隊(duì)員們消滅可惡**的德國的鬼子們，最后繼續(xù)用自已會(huì)的杜鵑的歌聲和夜鶯的歌聲引誘**可恨的敵人上鉤。這篇文章的標(biāo)題是副標(biāo)題。夜鶯用夜鶯的聲引引誘敵人，傳遞信息，協(xié)助殲滅，繼續(xù)戰(zhàn)斗。

本文的主人公是一只聰明、勇敢、聰明、靈活、敵視、熱愛祖國的小夜鶯。我想到我自已，我覺得我十分地膽小。在一次春游，我以前的學(xué)校讓我們坐過山車，結(jié)果我一聽到要坐過山車，我的心怦怦跳，緊張極了，最后，我真的十分害怕，只好和一個(gè)要好的同學(xué)一起和導(dǎo)游姐姐說我們不玩了，結(jié)果，同學(xué)們都說十分好玩，我真的很膽小。

小夜鶯不僅機(jī)智勇敢，而且熱愛祖國。這真是我們的學(xué)習(xí)榜樣。

《夜鶯的歌聲》讀后感《夜鶯的歌聲》讀完之后，有點(diǎn)讓人忍俊不禁，有種黑色的幽默。文章中的那只小夜鶯很勇敢，就像暴風(fēng)雨中的一只夜鶯。他爭在最殘酷的風(fēng)暴戰(zhàn)中戰(zhàn)斗！

二次世界大戰(zhàn)，戰(zhàn)火蔓延了全世界，到處都有戰(zhàn)火，在蘇聯(lián)這片廢墟上，印滿了德國兵的腳印，他們?cè)谔K聯(lián)的國土上橫沖直撞，可是他們卻萬萬沒有想到他們會(huì)敗在一個(gè)小孩的手里！“夜鶯”是一個(gè)男孩，他能吹出和真夜鶯一樣的聲音，所以他沒有名字只是用“夜鶯”來稱呼他！在文中，他是勇敢的孩子，有張飛一樣的勇猛，有喝退曹軍的干勁，在強(qiáng)大的敵人面前毫不畏懼，還能那么鎮(zhèn)靜，讓人為他的勇氣喝彩！

他也是一個(gè)有智慧的孩子，他用自己兒童的天真麻痹了比他年長好幾十歲的敵人，巧妙地把敵人引入游擊隊(duì)埋伏區(qū)，用夜鶯的歌聲報(bào)告鬼子人數(shù)，用杜鵑的聲音報(bào)告機(jī)關(guān)槍的數(shù)目，在這場(chǎng)戰(zhàn)爭中他處于一個(gè)十分重要的地位，沒有他可以說就沒有這場(chǎng)戰(zhàn)役的成功！

也許有人會(huì)說，也許他就是偶然碰到的，是一次僥幸的成功，不足以讓人佩服，可是閱讀全文，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他根本就是一個(gè)在戰(zhàn)爭中長大的兒童，他就是一個(gè)戰(zhàn)士，他的年齡小，但他的行動(dòng)卻表現(xiàn)出了超越年齡的成熟！作為一個(gè)情報(bào)員，總是在河邊守候敵人，和游擊隊(duì)員配合把敵人引入埋伏，他的夜鶯的歌聲是他的技能，靠它能很好地傳遞信息，這也許很多人感覺自己可以做到，可是又有幾個(gè)人敢于到敵人身邊去實(shí)施呢？小夜鶯敢！

他走了，讓敵人一點(diǎn)也不懷疑。他利用自己的年齡，不斷地給敵人留下假象，讓敵人相信，最后終于可以退卻。他的表演真的讓人拍手叫好！

無獨(dú)有偶！很多兒童和他一樣，是戰(zhàn)爭中的“夜鶯”，他們不一定，是只擔(dān)當(dāng)引敵人進(jìn)圈套的角色，很多人他們和大人一樣，是一個(gè)一戰(zhàn)線的戰(zhàn)士！例如雨來、張嘎等等。

這樣的兒童很多，他們?cè)趹?zhàn)火中成長，他們多了一份比成年人更多的成熟和穩(wěn)重，這是戰(zhàn)爭賦予他們，戰(zhàn)爭雖然摧毀了他們的家園，可是戰(zhàn)爭也在一定程度上磨練了他們的性格，所以他們才能這么早的成熟！看看今天和平時(shí)代的我們兒童，他們就真的變成了溫室的花朵，不經(jīng)歷風(fēng)雨，被呵護(hù)得無微不至，是這樣的幼苗堅(jiān)強(qiáng)還是“夜鶯”他們堅(jiān)強(qiáng)呢？答案不說自明！

看看周圍的孩子，有多少人還那么膽小，離開父母就不行了，自理能力很差還有什么智慧可言呢？學(xué)習(xí)是一項(xiàng)任務(wù)。如何學(xué)習(xí)也是門外漢。他們離夜鶯有多遠(yuǎn)？他們和夜鶯相比有多年輕？

的確！戰(zhàn)爭不是我們需要的，可是我們需要夜鶯的勇敢和睿智，我們希望他能在和平年代的祖國的花朵身上綻放光彩，希望出現(xiàn)更多和平年代的“夜鶯”！他們聰明，機(jī)智，創(chuàng)造財(cái)富！

為祖國填上亮麗的一筆！

夜鶯的歌聲讀后感 篇3

戰(zhàn)斗結(jié)束后的一天里，一小隊(duì)德國兵進(jìn)入了村莊。突然，灌木叢中傳出一陣夜鶯的歌聲，德國士兵們聞聲找到了一個(gè)小男孩。一位德國軍官讓這個(gè)小男孩帶路到蘇蒙塔斯村，帶對(duì)了就送給他一個(gè)打火機(jī)。小男孩只好答應(yīng)了，和軍官并排走在隊(duì)伍的前方。小男孩一邊踢著地上的果子，一邊唱著夜鶯的歌聲;一旁的德國軍官卻若有所思;而緊跟其后的德國士兵緊握著槍，警惕的盯著四周。在樹林的另一邊，有幾位游擊隊(duì)員埋伏在草叢中。一位年輕的隊(duì)員一邊聽著各種鳥叫，有序地打著拍子。原來是小男孩在傳遞敵人的信息。當(dāng)小男孩帶著德國士兵走近草叢，一記口哨聲傳來，小男孩立刻跳進(jìn)草叢。沒等德國士兵反應(yīng)過來，槍聲就已經(jīng)打破了林中的寂靜。一個(gè)個(gè)德國士兵被子彈擊中，應(yīng)聲倒下。不一會(huì)，德國士兵在包圍圈中被殲滅了。第二天.小男孩又坐在村頭，唱起了夜鶯的歌聲，他還不時(shí)望望四周，好像在等誰似的。

夜鶯的歌聲讀后感 篇4

讀了《夜鶯的歌聲》這篇課文了，我的心一直平靜不下來，很激動(dòng)，一種，特別感覺。

文中以戰(zhàn)爭為背景，“小夜鶯”面對(duì)軍官每次突如其來的問題，都把軍官給麻痹了，使敵人以為自己是個(gè)什么都不懂的小孩，使敵人迷惑了。

“小夜鶯”面對(duì)著軍官物質(zhì)的引誘，他不在乎，軍官對(duì)他的夸獎(jiǎng)，他不聽，軍官嚇唬他，沒有嚇倒。軍官問他這里只有他嗎?他轉(zhuǎn)移話題，把自己比作鳥，說麻雀、烏鴉、貓頭鷹多著呢，就算軍官問他這有沒有人?他巧妙應(yīng)對(duì)，還話里有話、一語雙關(guān)，說：“戰(zhàn)爭一開始，村子就著火了。都喊‘野獸來了!野獸來了!’就跑了?！边@里表面看除了村子里的人蠢，可仔細(xì)一想，就是軍官們是野獸，畜牲都不如的意思。當(dāng)軍官問這里有沒有游擊隊(duì)，他靈活應(yīng)對(duì)，把游擊隊(duì)轉(zhuǎn)移話題，轉(zhuǎn)成蘑菇，使敵人覺得問他什么都問不出?！靶∫国L”用歌聲巧妙報(bào)信，使游擊隊(duì)得知消息，把敵人打敗了。

我想對(duì)小夜鶯說：“你真?zhèn)ゴ蟆?，小夜鶯的愛國品質(zhì)難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?

夜鶯的歌聲讀后感 篇5

在我們學(xué)完第十三課《夜鶯的歌聲》后，我覺得我自已真的很膽小。

《夜鶯的歌聲》這篇文章里的主人公是在美麗的蘇蒙塔斯樹的一個(gè)叫小夜鶯的機(jī)智勇敢的小男孩。主要寫的是小夜鶯靈巧的引誘可恨的敵人到游擊隊(duì)員們的那里，用夜鶯的歌聲和杜鵑的歌聲傳遞情報(bào)，然后協(xié)助游擊隊(duì)員們消滅可惡兇狠的德國的鬼子們，最后繼續(xù)用自已會(huì)的杜鵑的歌聲和夜鶯的歌聲引誘兇狠可恨的敵人上鉤。這篇課文的題目就是小標(biāo)題，小夜鶯就是用夜鶯的歌聲引誘敵人，傳遞情報(bào)，協(xié)助殲敵，繼續(xù)戰(zhàn)斗。

這篇文章的主人公小夜鶯是機(jī)智勇敢，聰明靈活，仇恨敵人，熱愛祖國的小男孩。我想到我自已，我覺得我十分地膽小。在一次春游，我以前的學(xué)校讓我們坐過山車，結(jié)果我一聽到要坐過山車，我的心怦怦跳，緊張極了，最后，我真的十分害怕，只好和一個(gè)要好的同學(xué)一起和導(dǎo)游姐姐說我們不玩了，結(jié)果，同學(xué)們都說十分好玩，我真的很膽小。

小夜鶯既機(jī)智勇敢，又熱愛祖國真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。

東莞市東華小學(xué)張春灶

夜鶯的歌聲讀后感 篇6

豐寧一小五年四班張博文

聽！是誰的歌聲？那么宛轉(zhuǎn)動(dòng)聽，讓我們走去瞧瞧，哦，近了，動(dòng)聽的歌聲越來越大，看！是小“夜鶯。”

小夜鶯是一個(gè)勇敢而聰明的小男孩。他巧妙地把敵人引向伏擊圈，用鳥鳴向游擊隊(duì)報(bào)到，英勇地殺死了敵人。

小夜鶯是如此勇敢和聰明。如果是我，我會(huì)面對(duì)殘暴的德國士兵逃跑。夜鶯面對(duì)咄咄逼人的德國士兵很平靜。在小夜鶯的答語中：“人呢？

戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了，剛一**，村子就著火了”，人們邊跑邊喊“野獸來了—就都跑了”。小夜鶯在暗中虐待德國士兵，說他們是野獸，野獸，冷血的動(dòng)物，冷血的人，破壞國家和平的野獸，殺害和平的**和我們?cè)骱薜臄橙?。在我們的生活中，我們是我們父母的小公主和皇帝。我們害怕手心壞，害怕嘴里變?/p>

我們就像溫室里的花，但我們不能成為一棵經(jīng)得起風(fēng)雨的小松樹。像張嘎，雨來都小小年紀(jì)，俗話說：“有志不在年高，我們小孩子也是一個(gè)個(gè)的敢于拼搏的大人，野草在哪都能成功是因?yàn)樗苓^風(fēng)，淋過雨，拼搏過，而花朵嬌嫩，是因?yàn)楸慌踔?，輕輕一碰，就都怕碰碎，生了一點(diǎn)病都把家長急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，要把我們放出去，才會(huì)成功。

我們不要做家長的掌長明珠了，快做一個(gè)敢于拼搏的小松樹吧！

五年級(jí):張博文

夜鶯的歌聲讀后感 篇7

夜鶯的歌聲是一個(gè)聰明、機(jī)智、勇敢、愛國的小男孩。故事是這樣的：戰(zhàn)爭剛結(jié)束，一群德國士兵進(jìn)入了村子。

過了一會(huì)兒，警官看見夜鶯，問：“你知道去蘇蒙塔斯村的路嗎？”？"小夜鶯回答：

"當(dāng)然了?！叭绻阕邔?duì)了路，我就給你打火機(jī)。如果你不走對(duì)路，我就把你的頭擰下來?！瓣?duì)伍出發(fā)了，小夜鶯悠閑地玩耍，好像忘記了軍官。

過了一會(huì)兒，軍官問：“你們有游擊隊(duì)嗎？"小夜鶯問：

"是一種蘑菇嗎？沒有。"軍官覺得什么都問不出來，就不再問了。

在森林里有幾個(gè)游擊隊(duì)聽到了夜鶯的聲音。其中有一個(gè)游擊隊(duì)員數(shù)著夜鶯的聲音。過了一會(huì)兒，夜鶯的聲音停止了。

"三十二個(gè)鬼子。"那個(gè)人說。接著傳來了兩聲杜鵑叫。

"兩挺機(jī)關(guān)槍。"那個(gè)人又說。過了一會(huì)兒，德國兵來了。

突然從草叢里傳出了一聲口哨，像是回應(yīng)了小夜鶯。小夜鶯轉(zhuǎn)身就跑了。接著德國兵被槍打傷。

第二天，小夜鶯回頭看了看原來的地方，好像在等人。我認(rèn)為小夜鶯是一個(gè)非常勇敢的人，膽子非常大，竟然敢利用歌聲把敵人引過來，而且還是**的敵人，那敵人威脅小夜鶯說要是不帶路，要把他的頭擰下來。是小夜鶯不知道害怕？

不知道敵人的**？不可能的。那就是他的勇敢，他的沉著，他的聰明。

如果是我的話見到生人根本不說話（后面我會(huì)說的）。小夜鶯還是非常聰明的，知道敵人是在利用打火機(jī)來**他，到時(shí)候敵人也會(huì)一定傷害他的。他還把敵人帶到有游擊隊(duì)的地方，給游擊隊(duì)發(fā)信息。

最后，小夜鶯可以繼續(xù)戰(zhàn)斗，這是非常值得稱贊的。小夜鶯的勇敢，是一般人沒有的。我，就連他的萬分之一都不到。

我可以用兩件事來表達(dá)。第一件是，如果我想洗澡，我會(huì)去我的房間拿我的衣服。但是我的房間很黑，我不敢進(jìn)去，所以我大聲地說：

"媽媽，你趕緊過來一下！"媽媽問："干嘛呀？

"我回答："只要過來一下你就知道了。"媽媽過來了，我說：

"幫我把衣服拿一下。""衣服不就在你的房間嗎？""我不敢去拿，我的房間太黑了。

""不行！你一定要自己來?！拔乙恢迸苓M(jìn)房間，”啊——“直到我打開燈。

()最后我終于把衣服拿了出來。還有一次，我的家里來了一群陌生人。這些陌生人其實(shí)是媽媽的朋友。

媽媽叫我向他們問好，我卻一句話都沒有說，馬上跑到房間里。和陌生人打招呼，多難為情啊！我不能說。我和他們?cè)谝黄?。我不知道該說什么。

雖然我媽媽說沒關(guān)系，但你可以不主動(dòng)回答他們的問題。但我害怕。我不知道我害怕什么。我只知道如果我和他們?cè)谝黄穑业男奶鴷?huì)加快，呼吸也會(huì)加快。所以，我寧可躲回自己的房間看我的書。

為這，我不知挨媽媽多少的責(zé)備。如果我能像一只小夜鶯，無所畏懼，聰明靈活，能說一口流利的語言，那將給我媽媽帶來多大的幸福！我會(huì)下定決心向夜鶯學(xué)習(xí)，克服我的缺點(diǎn)。

夜鶯的歌聲讀后感 篇8

《夜鶯的歌聲》里面寫的是：一個(gè)德**的軍官逼一小名叫“小夜鶯”的機(jī)智勇敢、聰明伶俐、敢于面對(duì)敵人、敢為祖國犧牲自己的生命、具有很多優(yōu)點(diǎn)的小男孩說出一個(gè)叫蘇蒙塔斯村的路怎么走。可小夜鶯無所畏懼，在德**的軍官利誘、威逼的方法下沒有上當(dāng)，反而想出種種借口或裝傻來欺騙德**的軍官，讓他們以為他非常傻，從他嘴里得不到需要、想要的答案。

小夜鶯把他們帶到游擊隊(duì)埋伏的地方，游擊隊(duì)差點(diǎn)把他們打死。對(duì)蘇蒙塔斯村的保護(hù)，相當(dāng)于對(duì)祖國一片土地的保護(hù)。我真是真心地佩服他!

小夜鶯很聰明，不會(huì)被軍官欺騙;不會(huì)被軍官利用、**;不會(huì)因?yàn)檐姽俚耐贫f出真話;不會(huì)因?yàn)閷?duì)于自己來說的一點(diǎn)小利益反倒害了國家;不會(huì)……他的品質(zhì)、人格、膽量是多么好啊!而我呢?

還記得那一次，我剛學(xué)騎自行車。老是不會(huì)，老是身體保持不出平衡，老是摔跤，手都擦破皮了，疼得不得了，但我忍住，我相信只要堅(jiān)持，總是會(huì)學(xué)會(huì)的。但在不知是第幾次摔跤后，我的手掌心又出血，真是舊痕未愈又添新傷啊，我越想越委屈，就生氣地一屁股坐在地上“哇——”地哭了起來，還邊哭邊說：

“我再也不學(xué)騎自行車了，再也不學(xué)了，學(xué)自行車有什么用?嗚——”一想到這里，我一直很羞愧。是啊，那點(diǎn)傷算得了什么?

人們的小夜鶯在敵人面前無所畏懼。如果敵人開槍，小夜鶯還會(huì)有生命嗎？人們都很勇敢，我呢？如果我更勇敢，我不是很快就能學(xué)會(huì)騎自行車嗎？

最后，還是爸爸媽媽鼓勵(lì)我：“加油，恬瀅，不要怕，要堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)啊!”我才繼續(xù)堅(jiān)持下去，最終才學(xué)會(huì)的。

我不僅沒有小夜鶯勇敢，而且也沒有小夜鶯聰明。我不得不承認(rèn)，記得有一次，一道簡單的奧數(shù)題，可是我懶得想，所以連題目都懶得讀第二遍就叫道：“這樣的題目太難了，我怎么能做得出來?

爸爸，你來教教我。”當(dāng)時(shí)爸爸正在家里為公司加工一個(gè)什么圖紙，說是很急著要，便對(duì)我說：“瀅瀅，爸爸在忙，你自己先想一想，我相信你想得出來。

”想得出來，你倒是想得輕松，說不定你等一下也做不出來呢。但我嘴上答應(yīng)著“哦?！逼鋵?shí)，我根本就沒去再想。

等了一會(huì)兒，爸爸問我想出來了沒有，我回答道：“這么難，怎么想和出來，你來教教我吧?！贝认榈陌职址畔铝耸诸^的事，來到我身邊教我怎么做，我在爸爸的一個(gè)小提示下才能解答出來。

回到學(xué)校，一聽到小伙伴們說是自己做出來的，而且是在沒有人提醒的前提下，我就慚愧得恨不得立刻找一個(gè)洞鉆進(jìn)去。不過，這也是我自己害自己啊，唉。

現(xiàn)在，我讀了《夜鶯的歌聲》這篇文章以后，我從小夜鶯身上汲取了力量，我懂得了做人要勇敢，敢于去面對(duì)困難;也懂得了遇到難題要積極思考，不要總是依靠別人來幫助自己。希望在改正了這些我自身的缺點(diǎn)以后，我能成為一個(gè)全新的自己，加油吧!

夜鶯的歌聲讀后感【二】

小夜鶯是一個(gè)聰明、機(jī)智、勇敢、愛國的小男孩。

故事是這樣的：戰(zhàn)爭剛結(jié)束，一群德國士兵就進(jìn)入了村子。過了一會(huì)兒，軍官看見了小夜鶯，問：

“你知道往蘇蒙塔斯村的路嗎?”小夜鶯回答：“當(dāng)然了。

”“如果你帶路帶得對(duì)我就把打火機(jī)送給你，沒帶對(duì)我就把你的頭擰下來?！标?duì)伍出發(fā)了，小夜鶯在悠閑自在地玩，好像把軍官忘了。過了一會(huì)兒，軍官問：

“你們這里有游擊隊(duì)嗎?”小夜鶯問：“是一種蘑菇嗎?

沒有?！避姽儆X得什么都問不出來，就不再問了。在森林里有幾個(gè)游擊隊(duì)聽到了夜鶯的聲音。

其中有一個(gè)游擊隊(duì)員數(shù)著夜鶯的聲音。過了一會(huì)兒，夜鶯的聲音停止了?！叭€(gè)鬼子。

”那個(gè)人說。接著傳來了兩聲杜鵑叫?！皟赏C(jī)關(guān)槍。

”那個(gè)人又說。過了一會(huì)兒，德國兵來了。突然從草叢里傳出了一聲口哨，像是回應(yīng)了小夜鶯。

小夜鶯轉(zhuǎn)身就跑了。接著德國兵被槍打傷。第二天，小夜鶯回頭看了看原來的地方，好像在等人。

我認(rèn)為小夜鶯是一個(gè)非常勇敢的人，膽子非常大，竟然敢利用歌聲把敵人引過來，而且還是**的敵人，那敵人威脅小夜鶯說要是不帶路，要把他的頭擰下來。是小夜鶯不知道害怕?不知道敵人的**?

不可能的。那就是他的勇敢，他的沉著，他的聰明。如果是我的話見到生人根本不說話(后面我會(huì)說的)。

小夜鶯還是非常聰明的，知道敵人是在利用打火機(jī)來**他，到時(shí)候敵人也會(huì)一定傷害他的。他還把敵人帶到有游擊隊(duì)的地方，給游擊隊(duì)發(fā)信息。最后，小夜鶯可以繼續(xù)戰(zhàn)斗，這是非常值得稱贊的。

小夜鶯的勇敢，是一般人沒有的。我，就連他的萬分之一都不到。我可以用兩件事來表達(dá)。

第一件是，如果我想洗澡，我會(huì)去我的房間拿我的衣服。但是我的房間是非常黑的，我進(jìn)都不敢進(jìn)，于是大聲地說：“媽媽，你趕緊過來一下!

”媽媽問：“干嘛呀?”我回答：

“只要過來一下你就知道了?！眿寢屵^來了，我說：“幫我把衣服拿一下。

”“衣服不就在你的房間嗎?”“我不敢去拿，我的房間太黑了?！薄安恍?

你一定要自己來?！蔽绎w快地跑進(jìn)了房間，一直“啊——”等到我開燈為止。最后我終于把衣服拿了出來。

還有一次，我的家里來了一群陌生人。這些陌生人其實(shí)是媽媽的朋友。媽媽叫我向他們問好，我卻一句話都沒有說，馬上跑到房間里。

和陌生人打招呼，多難為情啊!我說不出口，和他們?cè)谝黄穑也恢酪f些什么。雖然我媽媽說沒關(guān)系，但你可以不主動(dòng)回答他們的問題。

但我害怕。我不知道我害怕什么。我只知道如果我和他們?cè)谝黄?，我的心跳?huì)加快，呼吸也會(huì)加快。所以，我寧可躲回自己的房間看我的書。為這，我不知挨媽媽多少的責(zé)備。

如果我能像一只小夜鶯一樣，無所畏懼，足智多謀，說話流利，那會(huì)給我媽媽帶來多大的幸福！我要下定決心像小夜鶯學(xué)習(xí)，克服自己的缺點(diǎn)。