習(xí)慣作文

習(xí)慣作文8篇。

貫穿全文的主題是“習(xí)慣作文”值得深入研究。作文是我人生中最美好的表達(dá)情感的方式，透過(guò)寫(xiě)作我們可以更深入地探索這個(gè)值得研究的主題。同學(xué)們初學(xué)寫(xiě)作文時(shí)，應(yīng)該養(yǎng)成認(rèn)真修改作文的習(xí)慣，這樣才能提高自己的寫(xiě)作水平。希望我們都能不斷進(jìn)步，變得更加優(yōu)秀！

習(xí)慣作文(篇1)

綱要：千百年來(lái)，地球總被覺(jué)得是方的，是平的，那么那些忠于習(xí)性的人將悠久也領(lǐng)會(huì)不到哥倫布?xì)w宿美洲，麥哲倫環(huán)航地球的激情。一樣，假如沒(méi)有達(dá)爾文的數(shù)十年艱難的探究，沒(méi)有他對(duì)天主造人的質(zhì)問(wèn)，生怕就將在教堂中手捧《圣經(jīng)》來(lái)搭理生物的開(kāi)頭了吧！

這是一條千百年來(lái)拘束著華夏人的桎梏!

這是一頭淹沒(méi)了億萬(wàn)個(gè)生靈的猛獸!

但是，這又是為形形色色人所定奪的至理。劈開(kāi)他們的腦袋，清楚看來(lái)的雕琢著兩個(gè)大字習(xí)性!

念書(shū)就是四書(shū)五經(jīng)，宿疾便依《本草原則》。要外出嘛，好，老規(guī)則，請(qǐng)祭奠祖先。

習(xí)性嘛，這就是習(xí)性，就是信條，基本沒(méi)必要問(wèn)啥，你所供奉的祖先是這樣過(guò)的，你的祖父和父親是這樣過(guò)的，至于你本人嘛，好了，沒(méi)必要想了，你的早已成為一堆白骨的大仁大智的前輩已為你安頓好了，所有按例也即是了。當(dāng)然，你會(huì)意寬體胖，這即是祖先所恩賜的福吧!

或許你的前輩們俱已消失，那么，也或者為本人維持了久長(zhǎng)的習(xí)性趾高氣揚(yáng)：飯前一支煙，飯后百步走。任事則可以翻翻過(guò)去的記載，照這樣辦，是不會(huì)墮落了。這樣也好，可以維持壯盛的精神在牌局上闡發(fā)，而大可沒(méi)必要學(xué)癡呆那樣，勞而無(wú)功，人財(cái)兩空?！緒EI508.Com 實(shí)用文書(shū)網(wǎng)】

這樣的生活不知始末了多少年。猶如一對(duì)魔爪，淹沒(méi)了多數(shù)人的精神，養(yǎng)了一群似太上之忘情的寶物。

但是死水也不會(huì)沒(méi)有波濤，老是持續(xù)的會(huì)有人對(duì)這習(xí)性孕育疑義，想突破這以千百個(gè)習(xí)性織成的巨網(wǎng)。多數(shù)人衰落了，被吞食-潔凈。但也總算有些人勇猛地劈開(kāi)滯礙，歷盡堅(jiān)苦卓絕，他們留住的，有鮮血和淚，但是也有欣喜開(kāi)辟者的沾著眼淚的欣喜。

千百年來(lái)，地球總被覺(jué)得是方的，是平的，那么那些忠于習(xí)性的人將悠久也領(lǐng)會(huì)不到哥倫布?xì)w宿美洲，麥哲倫環(huán)航地球的激情。一樣，假如沒(méi)有達(dá)爾文的數(shù)十年艱難的探究，沒(méi)有他對(duì)天主造人的質(zhì)問(wèn)，生怕就將在教堂中手捧《圣經(jīng)》來(lái)搭理生物的開(kāi)頭了吧！

再聯(lián)想一下，假如沒(méi)有本世紀(jì)初胡適之、陳獨(dú)秀、周樹(shù)人、郭沫若等形形色色有志之士突破舊華夏數(shù)千年來(lái)保守的文言文的拘束，沒(méi)有他們對(duì)新文化、新心思堅(jiān)毅的探究，此刻華夏的文學(xué)又會(huì)成為何樣子呢?

但是要丟棄舊的習(xí)性，就難免會(huì)有埋葬。如第一個(gè)突破民心臟禁區(qū)的塞爾維斯，專心要向人們揭破行星運(yùn)轉(zhuǎn)神秘的布魯諾，和為了探究噴射性而過(guò)早逝去的波蘭的瑪麗?居里，丹麥的羅茲，美國(guó)的沃森。

但這與那些為習(xí)性所葬送的人們分別，這些前驅(qū)者的英名將悠久永存，他們的墓碑將永不褪色!

且自，我似乎發(fā)現(xiàn)：一盤(pán)巨磨碾著一顆顆心臟，在循環(huán)往復(fù)地轉(zhuǎn)著，轉(zhuǎn)著；一條迂回曲折的山道，回旋著通向山頂，兩旁卻盡是祖宗留住的鮮血。

我愿保管我的心臟，以我的身去攀爬，留住那血肉與前驅(qū)者相伴。

我愿習(xí)性這個(gè)詞永不保管！

習(xí)慣作文(篇2)

習(xí)慣誠(chéng)然會(huì)給我們帶來(lái)諸多便利，但它又是一柄雙刃劍，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在傷害著我們中的一些人?？纯床涣嫉?習(xí)慣又會(huì)帶給我們什么——

走在馬路邊，一位老太太跌倒在地卻無(wú)人攙扶，行人視她如空氣。問(wèn)行人，他們說(shuō)：“我們習(xí)慣了，這老太太一定是出來(lái)碰瓷的。”一歹徒行兇，周圍數(shù)百人作壁上觀，無(wú)一人伸出援手。

問(wèn)他們，回答：“我們習(xí)慣了，你上去萬(wàn)一傷著自己怎么辦?”……此時(shí)，“習(xí)慣”二字早已成了遮掩他們內(nèi)心冷漠與膽怯的遮羞布。一個(gè)人習(xí)慣了冷血并不可怕，但如果整個(gè)社會(huì)都習(xí)慣了冷漠就值得我們?nèi)ズ煤每紤]社會(huì)的缺陷了。

古人路見(jiàn)不平拔刀相助的習(xí)慣哪里去了?被豐足的生活吞噬了嗎?再看今天一些整天養(yǎng)在空調(diào)房間里的公務(wù)人員，辦起正事來(lái)效率特差，上網(wǎng)偷菜下棋打牌卻是一個(gè)比一個(gè)精一個(gè)比一個(gè)快。不知他們?cè)趺答B(yǎng)成了這種習(xí)慣，又怎么對(duì)得起古代士大夫“仰不愧于天，俯不怍于人”的氣節(jié)?

習(xí)慣作文(篇3)

每個(gè)人都有自己的習(xí)慣，有好習(xí)慣，也有壞習(xí)慣。我就有一個(gè)壞習(xí)慣那就是哭。我每次不管怎樣，只要大人們說(shuō)我一句我就會(huì)不由自主的流下晶瑩的淚水。怪不得爸爸媽媽們常說(shuō)我的眼淚不值錢(qián)

記得有一次，我們一家正在吃飯時(shí)，奶奶煮了一大碗螃蟹湯給我們喝，湯的香芬芳撲鼻。我吃完了飯，舀了一碗湯還有一只螃蟹腿。我喝完了湯，正要吃螃蟹腿時(shí)，螃蟹殼太硬了我怎么也咬不動(dòng)，爸爸見(jiàn)了笑著說(shuō)道：“瑋瑋呀，你那么大個(gè)，那么壯，就咬不動(dòng)螃蟹殼？”我聽(tīng)著聽(tīng)著眼淚嘩啦啦的流了下來(lái)，心里想：我又不肥，干嘛這樣說(shuō)我。

于是，我生氣的跑進(jìn)我的房間里趴在自己的枕頭上大哭起來(lái)，媽媽進(jìn)來(lái)安慰我說(shuō)：“爸爸只是在開(kāi)玩笑，別哭了出去吃飯吧！”“那他為什么要說(shuō)人家肥？”我小聲的說(shuō)到，“只是開(kāi)個(gè)玩笑而已?！痹趮寢尩膭裾f(shuō)下，我才勉強(qiáng)的出去吃飯了?？墒?，還是一直在流淚。

哎，我這個(gè)壞習(xí)慣真的要改一改。

習(xí)慣作文(篇4)

習(xí)慣是人生之基，習(xí)慣如何常?？梢詻Q定一個(gè)人的成敗。好的習(xí)慣可以使人受益終生。我有很多好習(xí)慣，請(qǐng)大家耐心的聽(tīng)我介紹吧！

我喜歡閱讀，這是我從小就養(yǎng)成的習(xí)慣。小時(shí)候媽媽給我買(mǎi)過(guò)很多帶插圖的書(shū)，當(dāng)時(shí)我就被那些色彩艷麗的畫(huà)面吸引住了，晚上睡覺(jué)前，總纏著媽媽給我講書(shū)上的故事。當(dāng)然如果媽媽忙的時(shí)候，我自己也會(huì)安靜的看書(shū)。喜歡閱讀的種子就這樣悄悄在種在了我的心里。后來(lái)媽媽又給我訂了《幼兒畫(huà)報(bào)》和《好孩子畫(huà)報(bào)》，里面不僅有插圖，還有帶拼音的故事敘述，通過(guò)拼音我的識(shí)字量多了起來(lái)。平時(shí)如果媽媽沒(méi)時(shí)間陪我玩，我就會(huì)拿出我的那些書(shū)，一遍一遍的翻看，從書(shū)里我不僅學(xué)到了知識(shí)，明白了道理，而且看完后我會(huì)把書(shū)整理好，整齊的放回原處，這也是我養(yǎng)成的另外一個(gè)好習(xí)慣，直到現(xiàn)在，我都自己整理書(shū)包，準(zhǔn)備第二天的課程。大量的閱讀積累了我的寫(xiě)作素材，現(xiàn)在寫(xiě)作文，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件很輕松容易的事情。我還有一個(gè)好習(xí)慣，那就是“不挑食身體棒”，聽(tīng)媽媽說(shuō)，我自小吃飯十分爽快，不用大人們前前后后的催食，而且不挑食，吃什么都香，所以你瞧，我胖胖的圓臉蛋就知道我結(jié)實(shí)著哪！不挑食讓我的身體很好，很少感冒，也不怕冷。不過(guò)不挑食也讓我有點(diǎn)胖，所以這個(gè)假期每天都堅(jiān)持鍛煉，跳繩和晃呼啦圈，有時(shí)候還和好朋友下樓打羽毛球。等天氣暖和了我就和媽媽出去跑步，我有信心我能瘦下來(lái)。除了這些，我還有尊敬長(zhǎng)輩，愛(ài)勞動(dòng)等好習(xí)慣，好習(xí)慣讓我受益匪淺。讓我們共同去養(yǎng)成更多的好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴我們一起成長(zhǎng)吧！

習(xí)慣作文(篇5)

“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”一直是我們班的口號(hào)，可是，班級(jí)里總是發(fā)生的事讓我這個(gè)當(dāng)老師的也開(kāi)始無(wú)奈。

原本是每個(gè)月結(jié)賬的小紅花總數(shù)，因?yàn)榭偸怯泻⒆油低的米呃蠋煹男〖t花自己去貼，還有小朋友自己買(mǎi)來(lái)了整版的小紅花自己貼，甚至送個(gè)周圍的同學(xué)而導(dǎo)致此方案宣告流產(chǎn)。不由得感悟：現(xiàn)在的孩子真是人精。

本月開(kāi)始，我買(mǎi)了一沓書(shū)簽用于獎(jiǎng)勵(lì)，為了防止小朋友自己再去買(mǎi)來(lái)同樣的，我在每張書(shū)簽的背面蓋了獎(jiǎng)?wù)逻€寫(xiě)了一個(gè)“獎(jiǎng)”字，周末的作業(yè)特別出色的，我獎(jiǎng)勵(lì)了一部分，剩余的兩張就順手夾在了語(yǔ)文書(shū)里，可是早晨走進(jìn)教室，再次發(fā)現(xiàn)：其中的一張又不翼而飛了。

怎么辦？我這個(gè)福爾摩特總破不了案也不是辦法，有些習(xí)慣還是在于家庭平時(shí)行為習(xí)慣的教育。

晨會(huì)課上，我照例對(duì)孩子們進(jìn)行了一番理論上的教育。

然后，我告訴孩子：你們現(xiàn)在的行為就是偷，正在讓自己養(yǎng)成偷的習(xí)慣。如果老師的話讓你醒悟，感覺(jué)自己錯(cuò)了，想改正的話，老師有一個(gè)好辦法，你可以趁老師和大家不注意，偷偷還給老師，那樣，你就是一棵健壯的小樹(shù)哦。

不知道哪個(gè)孩子能夠主動(dòng)地把書(shū)簽還給老師，真的很期待！

習(xí)慣作文(篇6)

運(yùn)動(dòng)，既可以讓身體保持健康，又是能讓人快樂(lè)的一件事，可有時(shí)候我卻覺(jué)得它又煩又累，很不喜歡。直到有一次，我才明白了運(yùn)動(dòng)的重要性。

在幼兒園大班的的一段時(shí)間里，我厭倦了體育課。每次，都要繞著小操場(chǎng)跑幾圈，然后再做拉身運(yùn)動(dòng)5分鐘，最后再去自由流動(dòng)。而那自由流動(dòng)，只不外是玩過(guò)家家、跳格子之類的幼稚游戲，這可把我給無(wú)聊壞了。于是，我便有了個(gè)壞主意，在第二天的體育課上，我馬上對(duì)體育老師撒了個(gè)謊，說(shuō)自己生病了，體育老師看了看我不愜意的表情，允許了我可以在一旁休息。后來(lái)的幾天我也一再說(shuō)謊，可做壞事一定不會(huì)有好回報(bào)的，我真的生病了——感冒頭暈想嘔吐，這大概就是說(shuō)謊沒(méi)運(yùn)動(dòng)的懲罰。后來(lái)，我再也不敢偷懶了，也養(yǎng)成了天天運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

從那次生病后，我在體育課上非常當(dāng)真，也會(huì)在自由流動(dòng)時(shí)和自己的同學(xué)們一起玩全新的跳遠(yuǎn)跳高等鍛煉身體的運(yùn)動(dòng)。

在周未，我也會(huì)常常地和家人到外面跑步、跳繩、騎自行車等。

就這樣，我的身體越來(lái)越好，并逐漸開(kāi)辟新的運(yùn)動(dòng)范圍：我開(kāi)始學(xué)習(xí)跳操、踢球和打網(wǎng)球了。這些項(xiàng)目我都十分喜歡，常常在無(wú)聊的時(shí)候跳跳操，出去玩時(shí)也要帶個(gè)足球去踢，氣憤時(shí)也會(huì)拿網(wǎng)球去打著發(fā)泄情緒。

“我運(yùn)動(dòng)，我健康。”的確，媽媽說(shuō)，我從上小學(xué)到現(xiàn)在四年級(jí)只請(qǐng)過(guò)一次半天的病假，我想這就運(yùn)動(dòng)的效果。讓我們一起愛(ài)上運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)吧！

習(xí)慣作文(篇7)

放學(xué)了，我像往常一樣去接女兒回家。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著若大的書(shū)包下幼小身體的女兒，第一次感觸女兒上學(xué)的不易。趕緊跑上前去接過(guò)女兒沉重的書(shū)包。都怪自己平日太多的時(shí)候花在工作上了，沒(méi)有仔細(xì)留意過(guò)。

回到家后，打開(kāi)女兒的書(shū)包。真讓人吃驚，十分凌亂的一幕展現(xiàn)在眼前。卷角的教科書(shū)，折痕累累的試卷，散頁(yè)的課本紙，斷頭的鉛筆，黑黑的橡皮擦，臟臟的學(xué)生牌和舞蹈鞋，文具盒里還被尺子、數(shù)學(xué)教學(xué)工具鼓鼓地?fù)沃c學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的、女孩子們都喜歡的五毛錢(qián)買(mǎi)的折紙錢(qián)包和幾張破舊的毛票人民幣等等，還有就是兩個(gè)較重量級(jí)的東東：飯盒和飲水瓶。不過(guò)，這大概就是一年級(jí)小學(xué)生普遍現(xiàn)象吧。此時(shí)腦海里突然一想，應(yīng)該要把這個(gè)壞習(xí)慣讓她給改掉。首先叫她把書(shū)包里所有東西都分類擺放在地上。女兒一口回答我不會(huì)，不知道怎么去擺。我便親切地告訴她，我相信你一定行的，你不是學(xué)過(guò)數(shù)學(xué)的幾何圖形嗎，就把相同大小形狀的先放在一起。也可以按類別來(lái)放，比如尺子，就把三角形尺、直角尺都放在一起；課本，就把拼音、數(shù)學(xué)課本都放在一起等等。女兒很聰明，我一定她就會(huì)了，分類放得很好。然后我又找來(lái)了自封塑料袋和塑料袋，分別把尺子和舞蹈鞋裝進(jìn)一個(gè)自封袋和一個(gè)塑料袋里；找來(lái)了訂書(shū)機(jī)把散頁(yè)的課本紙和試卷都分別訂好。我還告訴她與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西，比如折紙錢(qián)包和毛票人民幣就不要帶學(xué)校去，可以在家里玩玩沒(méi)關(guān)系，帶學(xué)校去會(huì)影響別的同學(xué)。壞的東西要整理出來(lái)，如果放在里面會(huì)很沉的，還會(huì)讓書(shū)包顯得很亂的。餐巾紙必須準(zhǔn)備一包，有助于個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的保持。最后，我們按形狀大小和使用方便，把所有的東西都裝回了書(shū)包。終于，經(jīng)過(guò)好一陣子的整理后，書(shū)包整潔多了，最重要的是現(xiàn)在對(duì)于書(shū)包里的東西擺放位置也一清二楚了，我倆都開(kāi)心地笑了。

從整理書(shū)包，讓女兒感受自己整理學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成分類擺放的習(xí)慣，進(jìn)一步掌握整理物品的一些基本方法或原則，從小培養(yǎng)自己的事情自己做的良好的生活習(xí)慣，整潔的環(huán)境空間讓人學(xué)習(xí)更舒心。同時(shí)也鍛煉了條理性思維能力，有助于在學(xué)習(xí)中改掉粗心的毛病。

習(xí)慣作文(篇8)

在我的生活中，習(xí)慣有很多。它給我的學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)好處。當(dāng)然不好的習(xí)慣對(duì)我也帶來(lái)不少麻煩。

我很愛(ài)干凈講衛(wèi)生。不論在家里，還是在學(xué)校里只要發(fā)現(xiàn)哪里有臟物，我就不舒服。就會(huì)主動(dòng)地去弄干凈，要不總是不順眼。有時(shí)發(fā)現(xiàn)桌椅不整齊，總會(huì)上前把它擺整齊。如果在家里發(fā)生這樣的事，媽媽總會(huì)說(shuō):“婷婷不要做了，你去做作業(yè)，我來(lái)做?！?/p>

我還是一個(gè)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。在班上，我是個(gè)班干部。大小事情少不了要我?guī)兔ψ觥７彩抢蠋熃淮业娜蝿?wù)，我從不拖拉、從不隨便，一定會(huì)把它完成得比較好為止。讓老師同學(xué)心里滿意。

要說(shuō)壞習(xí)慣吧，有時(shí)會(huì)晚睡、不早起的壞習(xí)慣。每到星期六、星期天或假日休息時(shí)，我特別放松，總不喜歡像上學(xué)那樣早起，等媽媽要燒好午飯了，把我叫醒，我才起床。

我想:我希望我能發(fā)揚(yáng)我的好習(xí)慣，改掉某些個(gè)不良習(xí)慣，利人利己。

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習(xí)慣作文19篇

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習(xí)慣作文【篇1】

習(xí)慣就是由無(wú)數(shù)次的重復(fù)或練習(xí)而逐步固定下來(lái)變成自動(dòng)化了的行為方式。葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單地說(shuō)，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！币苍腥苏f(shuō)過(guò)這樣一句話：播下一個(gè)行為，你將收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)?？梢?jiàn)，每個(gè)人的習(xí)慣都不是與生俱來(lái)的，而是后天長(zhǎng)期形成的。作為教師，身上肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的責(zé)任。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，將會(huì)對(duì)學(xué)生以后的成長(zhǎng)乃至一生產(chǎn)生不可小覷的影響。如何培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣，每位教師都有自己的智慧與策略，今天與大家分享我在幫助學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣中常常遵循的幾條原則。

一、樹(shù)榜樣，滲透習(xí)慣

大家都知道“榜樣的作用是無(wú)窮的”“身教勝于言教”這樣的道理。在幫助學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的過(guò)程中，榜樣發(fā)揮著“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。以前每天早上我到教室的第一件事就是打掃教室的講臺(tái)，有時(shí)讓學(xué)生幫我洗一下抹布。早來(lái)的同學(xué)就這樣天天看著我用什么抹布擦，擦什么地方，從什么地方擦起，擦幾遍。入學(xué)大約兩個(gè)月的時(shí)間，我就收獲了驚喜——出現(xiàn)了幫我一起收拾的男孩。本來(lái)是自己無(wú)意的一個(gè)工作習(xí)慣，卻被學(xué)生留心觀察，模仿實(shí)踐。于是我趕緊抓住這難得的教育契機(jī)，及時(shí)地在全班表?yè)P(yáng)，樹(shù)立小榜樣幫助同學(xué)，這之后又陸續(xù)涌現(xiàn)出一批關(guān)心同學(xué)、主動(dòng)勞動(dòng)的小伙子?，F(xiàn)在，早上的這些事兒幾乎輪不到我了，他們總是早早來(lái)到學(xué)校，留心觀察別人遺漏的細(xì)節(jié)，做得井井有條。最難能可貴的是有七八個(gè)學(xué)生一年來(lái)能做到雷打不動(dòng)地做完這些事，我的習(xí)慣已經(jīng)潛移默化地成為了學(xué)生的習(xí)慣。

二、教方法，細(xì)化習(xí)慣

只要是好的，學(xué)生都有一份向往和追求。沒(méi)有不想具備好習(xí)慣的學(xué)生，只是在做事的過(guò)程中不知道怎樣做才能得到別人的稱贊。我所教的學(xué)生年齡小，在教方法的時(shí)候就要注意細(xì)化要求，分解動(dòng)作。

“人有兩件寶，雙手和大腦?！爆F(xiàn)在的學(xué)生動(dòng)腦能力越來(lái)越強(qiáng)，而動(dòng)手能力幾乎喪盡。因此，為了讓學(xué)生具備動(dòng)手勞動(dòng)的能力，從上學(xué)期開(kāi)始我進(jìn)行了一個(gè)大改革：放學(xué)后由學(xué)生自己打掃教室。學(xué)生早就習(xí)慣于衣來(lái)伸手飯來(lái)張口了，盡管有當(dāng)值日生的熱情，但卻沒(méi)有值日的能力。于是，我首先細(xì)化了值日生的安排，每個(gè)人都要參加值日，擔(dān)負(fù)起打掃的責(zé)任，將全班分成兩大組，每組中又按星期分成了5個(gè)小組，任務(wù)明確。接著就是手把手地教學(xué)生如何值日，擺桌椅時(shí)從哪一張桌子擺起，其他桌子如何與它對(duì)齊，橫行與地面上的哪條金線對(duì)齊，豎列以什么為參照物。教室前面大塊的地怎樣劃分為若干個(gè)小塊，從左到右一下一下地擦，遇到障礙物怎樣處理。打掃完畢拖布要洗幾遍，洗到什么程度，掃除工具如何擺放等。這個(gè)過(guò)程經(jīng)歷了1個(gè)多月的時(shí)間，現(xiàn)在我們班的`掃除幾乎不用我跟著，最晚做完值日的學(xué)生掃除的時(shí)間也能夠控制在25分鐘之內(nèi)。從教到扶再到放，一步步走來(lái)，學(xué)生的勞動(dòng)能力得到了鍛煉和提高，勞動(dòng)習(xí)慣也漸漸形成。

三、重激勵(lì)，潤(rùn)化習(xí)慣

學(xué)生最喜歡聽(tīng)的就是表?yè)P(yáng)，最希望得到的就是獎(jiǎng)勵(lì)。因此在學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程中適時(shí)的表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)就像植物生長(zhǎng)中陽(yáng)光的照耀、雨露的滋潤(rùn)一樣，可以鼓動(dòng)學(xué)生向上的情緒，挖掘潛在的能力，潤(rùn)化習(xí)慣的養(yǎng)成。

學(xué)生最令人頭疼的事情不是不聚精會(huì)神地上課，不是不能紋絲不動(dòng)地站隊(duì)，更不是不規(guī)規(guī)矩矩地行走，而是不能認(rèn)真高質(zhì)量地完成課后作業(yè)。因此，在作業(yè)習(xí)慣培養(yǎng)的過(guò)程中，我主要遵循的就是激勵(lì)策略。這種激勵(lì)既有精神上的表?yè)P(yáng)，也有物質(zhì)上的刺激。精神上的表?yè)P(yáng)包括：個(gè)人成長(zhǎng)卡，為自己的小魚(yú)贏得粘貼；迷你小相框，為小組贏得小磁扣，共同努力開(kāi)啟挑戰(zhàn)之旅占領(lǐng)城市。物質(zhì)上的刺激主要就是琳瑯滿目的學(xué)具，例如，作業(yè)完成得快，家長(zhǎng)可以發(fā)信息給我，第二天上課前我一定會(huì)表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)；作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整美觀的，批閱時(shí)我一定拿出手機(jī)拍照，及時(shí)發(fā)到班級(jí)的QQ群上，展示給所有的家長(zhǎng)、學(xué)生；能夠一直堅(jiān)持良好的作業(yè)態(tài)度的學(xué)生，我還會(huì)讓他拿來(lái)自己的照片貼在展板上，成為“書(shū)寫(xiě)之星”“七彩云 ”的主人。這些方式刺激著學(xué)生不斷地克服困難向好習(xí)慣邁進(jìn)。

四、促競(jìng)爭(zhēng)，彰顯習(xí)慣

“物競(jìng)天擇，適者生存。”在成長(zhǎng)的道路上最能讓人獲得進(jìn)步的就是競(jìng)爭(zhēng)了。在班級(jí)中，我總愿意營(yíng)造一種競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。有的競(jìng)爭(zhēng)短期分勝負(fù)，例如每周都進(jìn)行的小組評(píng)比；有的則長(zhǎng)期見(jiàn)分曉，例如展板中每個(gè)學(xué)生的個(gè)人表現(xiàn)。在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)生的各個(gè)方面得到了鍛煉與提高，習(xí)慣也在循序漸進(jìn)地養(yǎng)成。各個(gè)班級(jí)可能也會(huì)有這樣的競(jìng)爭(zhēng)評(píng)比活動(dòng)，但要想讓競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)發(fā)揮最大的效力，一定要不吝時(shí)間地定期評(píng)比，并及時(shí)兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)。

學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成既不是一朝一夕、一蹴而就的事情，也不是鏡中花、水中月，它需要每一位教師耗費(fèi)精力、持之以恒，像跑馬拉松一樣長(zhǎng)期堅(jiān)持，學(xué)生好習(xí)慣的小苗才會(huì)茁壯成長(zhǎng)、受益終生！

習(xí)慣作文【篇2】

如果在一天中你先做最重要的工作，那么在這之后你會(huì)感到更加輕松和容易。你會(huì)更加地感覺(jué)良好，而且當(dāng)你轉(zhuǎn)而處理其它任務(wù)時(shí)也會(huì)更加有信心。

如果你覺(jué)得以最重要的工作開(kāi)始有困難，你可以給自己設(shè)定一個(gè)在這項(xiàng)任務(wù)上花費(fèi)3分鐘的協(xié)議。之后如果你想的話，可以停下來(lái)。但是一旦開(kāi)始你有可能就不想停了，反正我大多數(shù)情況就是這樣的。

所以開(kāi)始是這其中最難的部分，把它變得簡(jiǎn)單點(diǎn)。

在早上給你的伙伴、家庭成員、朋友或者同事一個(gè)真誠(chéng)的贊美吧，這不僅能令他或她這一天開(kāi)心，也會(huì)讓你變得陽(yáng)光些、快樂(lè)些。想想對(duì)你生命中的一個(gè)人你有什么可以感激，然后把這些事告訴他或她。

如果可能的話，說(shuō)些那個(gè)人想不到的，他沒(méi)聽(tīng)膩了的話。比如說(shuō)，你夸他欣賞音樂(lè)有品位或者對(duì)待動(dòng)物的方式很棒，這也許會(huì)比你贊美形象好或其他一些膚淺的事要更感動(dòng)他，更有力量。

與其去看新聞和報(bào)紙并使你的一天有一個(gè)消極甚至沮喪的開(kāi)始，還不如做些能激發(fā)你的事。閱讀一個(gè)或一些來(lái)自積極的、有趣的和令人振奮的博客或網(wǎng)站的信息，在能激勵(lì)你的書(shū)中，閱讀一個(gè)章節(jié)。

或是簡(jiǎn)單的，和你餐桌旁的人聊聊有意思的，溫馨的話。

你會(huì)怎樣開(kāi)始你一天中最早的那段時(shí)間呢?一個(gè)令你開(kāi)始擁有美好開(kāi)端的方法是，在你的床頭柜上放一個(gè)便簽提示，那會(huì)是你每天起來(lái)最早看到的物品之一。

這是一些可以寫(xiě)在便簽上的話：

為快樂(lè)設(shè)一個(gè)低跨欄。寫(xiě)下來(lái)：“今天我要為快樂(lè)設(shè)置一個(gè)低跨欄?！遍喿x這點(diǎn)并在這一天中將其放在心中。這點(diǎn)可以幫助你對(duì)事物更具感激。像食物、工作、天 氣、周圍的人和一天中發(fā)生的一些事，都變成了我感到很快樂(lè)去擁有的東西而不是例行公事。一些小事情或者可能別人看成理所當(dāng)然的事，變成了我經(jīng)常停下來(lái)一段 時(shí)間去理解和感恩的事。

你生活中的4個(gè)優(yōu)先項(xiàng)。為了每天提醒你自己什么才是真正重要的，把你的注意力放在正確的地方十分必要。那么在今年對(duì)你來(lái)說(shuō)什么事是最重要的?工作中的一個(gè) 重要的項(xiàng)目是什么?你的家庭?改善你的社交生活?你的博客、文章、足球還是還債?好好想想然后在所有想到的選項(xiàng)中提煉出四個(gè)最重要的優(yōu)先項(xiàng)。

當(dāng)我慢下來(lái)些的時(shí)候，我就比較容易地能夠全神貫注，減低壓力，在第一次處理一些事情的時(shí)候能做得更好。工作起來(lái)也感覺(jué)更清楚，在繁忙的工作中也不會(huì)經(jīng)?？ㄗ?。

慢下來(lái)可能給我做得不夠的感覺(jué)，但到一天結(jié)束的時(shí)候，通常會(huì)比保持高速工作時(shí)做的有質(zhì)量的工作更多。部分原因是因?yàn)檩^低的壓力程度會(huì)使我的頭腦清醒，即使在工作日下午的最后幾個(gè)小時(shí)也保持較高的活力。

我最喜歡在早餐后的一兩個(gè)小時(shí)后做一些無(wú)負(fù)重的運(yùn)動(dòng)，通過(guò)每周這樣做2-3次，我提高了我的活力和荷爾蒙水平。這使我在每天剩下的時(shí)間里更輕松，也更果斷。內(nèi)在的困惑和緊張降低了，精神狀態(tài)也變得更樂(lè)觀了。

所以我強(qiáng)烈推薦在早晨做些運(yùn)動(dòng)，如果你不能起早從家去體育館或健身房，也許你可以考慮走著或騎車去工作或上學(xué)。

這點(diǎn)會(huì)增加你的自尊。就像在你的道路上加一處泉水，至少這使我更快樂(lè)。

所以做你深深認(rèn)為是正確的事。

習(xí)慣作文【篇3】

每個(gè)人都有屬于自己的好習(xí)慣，而這種習(xí)慣有時(shí)候也是一種很強(qiáng)大的力量。

觀察身邊的人，有的人愛(ài)看書(shū)，從書(shū)本中獲取知識(shí)。因?yàn)樽x過(guò)許多書(shū)，他們知道許多別人不知道的知識(shí)，學(xué)習(xí)也非常好。正所謂“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，這就是智慧的力量。有一些同學(xué)有講衛(wèi)生的好習(xí)慣，每一天都把自己洗得干干凈凈，身體的抵抗力比較好，就不容易生病了。有一些同學(xué)有早睡早起的習(xí)慣，因?yàn)樵缢梢员ＷC每天睡夠9小時(shí)，這樣對(duì)身體好，有利于我們的健康成長(zhǎng)。

當(dāng)然，我也有自己的好習(xí)慣。我不僅習(xí)慣早睡早起，還習(xí)慣每天運(yùn)動(dòng)。我每天都跳繩，希望自己能長(zhǎng)得高高的，這樣就能實(shí)現(xiàn)我當(dāng)演員的夢(mèng)想啦。雖然我現(xiàn)在還是有點(diǎn)矮，但是我相信我一定可以長(zhǎng)高的！

看，好習(xí)慣就是一種力量。每一種習(xí)慣都和我們的生活息息相關(guān)，所以養(yǎng)成良好的習(xí)慣是非常重要的！

習(xí)慣作文【篇4】

習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。

好習(xí)慣可以讓人終生受益，壞習(xí)慣則讓人追悔莫及。要想養(yǎng)成好習(xí)慣，得從小事做起。

我有許多好習(xí)慣，如；讀書(shū)·早晚刷牙·洗臉·洗腳·誠(chéng)實(shí)守信，對(duì)自己有信心。

我有許多壞習(xí)慣；一到放假就喜歡睡懶覺(jué)，生活中比較懶，總是把房間搞得亂七八糟，也不喜歡收拾，還總是丟三落四。

只要我看到一本好書(shū)，就恨不得一口氣把它讀完。在讀書(shū)的過(guò)程中，看到精彩的片段和好詞好句子，我都會(huì)記錄在筆記本上。要是遇到非常精彩的書(shū)，可以用廢寢忘食來(lái)形容我，像《狐貍列那的故事》，《十萬(wàn)個(gè)為什么》……都是我最愛(ài)讀的書(shū)，也讓我受益匪淺。

讀書(shū)，這種好習(xí)慣伴隨我一生。每個(gè)人都要養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。老話說(shuō)“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋“。不過(guò)，金子可不是那么容易得到的，你必須付出勞動(dòng)，努力的研究。讓好習(xí)慣伴隨我們快樂(lè)的成長(zhǎng)。

習(xí)慣作文【篇5】

有些事，明知道是錯(cuò)的，也要去堅(jiān)持，因?yàn)椴桓市木瓦@么放棄；有些人，明知道是愛(ài)的，也要去遠(yuǎn)離，因?yàn)闆](méi)結(jié)局；有時(shí)候，我們明知道沒(méi)路了，卻還在前行，因?yàn)榱?xí)慣了。在錯(cuò)誤的方向上前行，究竟還能走多遠(yuǎn)呢，我情愿我是在原地踏步，起碼這也是一種進(jìn)步，即使不動(dòng)也不會(huì)越走越遠(yuǎn)。習(xí)慣了行走，卻忘記了方向。

以為蒙上了眼睛，就可以不見(jiàn)這個(gè)世界；以為捂住耳朵，就可以聽(tīng)不到所有的煩惱；以為腳步停了下來(lái)，心就可以不再遠(yuǎn)行；當(dāng)心停下來(lái)的時(shí)候，為什么會(huì)有那么多的委屈無(wú)助，疑惑為什么會(huì)有這么多不公平，差距！可能就是追求的目標(biāo)吧，只是我不能理解

都說(shuō)一個(gè)人久了會(huì)上癮的，我只知道一個(gè)人久了，朋友會(huì)越來(lái)越重要，會(huì)越來(lái)越喜歡聽(tīng)歌，尤其是悲傷的.歌，會(huì)常忘記帶電話，因?yàn)榕略俦粋?，懶惰去戀?ài)，懶惰去了解人?？傊粋€(gè)人久了，除了寂寞點(diǎn)以外，還是蠻開(kāi)心的。

不想說(shuō)寂寞，因?yàn)榧拍臅r(shí)候太多，寂寞只有幾首悲傷的歌知道

為了少些寂寞，一天的一個(gè)人+一個(gè)人的生活告訴我，想象中的都太美好，那并不是我想要的生活。我迷茫了，是我的目標(biāo)太高太遠(yuǎn)，是過(guò)去的某些東西久久不散，還是沒(méi)祈求到屬于我的那點(diǎn)緣分呢

可能是我太過(guò)認(rèn)真，所以才相信所謂的永恒，愛(ài)讓人恍神止不住不小心沉淪，時(shí)間不允許我傻傻的等，對(duì)自己多殘忍，起碼我要有分寸。

我放棄自己的感情源于我對(duì)對(duì)方?jīng)]感覺(jué)，也許只是寂寞時(shí)想找個(gè)人陪而已，可最后還是傷了對(duì)方的心，我或許算不上是個(gè)好人，又或許是個(gè)沒(méi)心沒(méi)肺的人吧。

習(xí)慣作文【篇6】

《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》讀后感心得感想范文：

我經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的閱讀《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》，了解良好的***我們的一生是具有非常重要的影響，也認(rèn)識(shí)到人際交流的重要性，我感覺(jué)在這一個(gè)月的閱讀中，我受益匪淺。

《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》不僅是企業(yè)、組織機(jī)構(gòu)，更是個(gè)人獲得自我提升的人生必修教材。讀者遍及工商、**系、軍、學(xué)、家等多個(gè)領(lǐng)域。改變?nèi)说乃季S方式和行為方式。

這種改變甚至幫助實(shí)現(xiàn)一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)大。它的作者是史蒂芬?柯維，柯維博士曾被《時(shí)代》雜志譽(yù)為”人類潛能的導(dǎo)師”，并入選為全美二十五位最有影響力的人物之一。

在領(lǐng)導(dǎo)理論、家庭與人際關(guān)系、個(gè)人管理等領(lǐng)域都享有盛譽(yù)。因此，這本書(shū)對(duì)我們有很好的影響。

在這個(gè)月的閱讀中，我學(xué)到了主動(dòng)性是我們最基本的習(xí)慣。因此，我們做任何事都要主動(dòng)，積極面對(duì)困難，堅(jiān)強(qiáng)時(shí)要堅(jiān)強(qiáng)，決不半途而廢。在***:

首先，在自我管理的原則下，我們應(yīng)該有效地管理自己，抓住事情的關(guān)鍵，學(xué)會(huì)獨(dú)立，面對(duì)事情作出決定和積極的選擇，讀懂事后的想法，根據(jù)這些決定和選擇采取具體行動(dòng)。在第一章中，我學(xué)到了有效生活的基本原則。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和遵循這些原則，并將它們?nèi)谌胛覀冏约旱男腋裰?，從而享受真正的成功和持久的幸?！?/p>

在第二章七個(gè)習(xí)慣的介紹中，我意識(shí)到我們的生活有很大的影響。

因?yàn)樗且回灥?，在不知不覺(jué)中，經(jīng)年累月影響著我們的品德，暴露出我們的本性，左右著我們的成敗。所以，我們應(yīng)該重視我們?nèi)粘Ｉ钪械牧?xí)慣，學(xué)***身上的好習(xí)慣，改正自身的壞習(xí)慣。在這一個(gè)月的閱讀，我感覺(jué)《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》對(duì)我?guī)椭艽?，閱讀《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》有利于開(kāi)闊我們的視野，提升我們的道德修養(yǎng)。

這真是很有意義的書(shū)籍。作者：潘文婷

小貼士：作文是學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)和能力的體現(xiàn)。寫(xiě)作的提高不是一蹴而就的。它要求學(xué)生積累知識(shí)，提高閱讀效率。

它離不開(kāi)對(duì)周圍事物的觀察。除了學(xué)習(xí)知識(shí)外，還要了解外面的世界，仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，勤奮實(shí)踐，這對(duì)提高作文水平是非常有幫助的。

習(xí)慣作文【篇7】

每當(dāng)太陽(yáng)升起，伴著周圍淡淡的米粥清香，一天的生活便從這里開(kāi)始

柔柔惺忪的睡眼，模糊的覺(jué)得昨晚又做噩夢(mèng)了。陽(yáng)光悄悄的潛入房間，一切都顯得那么靜謐。

走在擁擠的路上，每個(gè)紅綠燈下，記錄著為生活奔波的每一張臉。漸漸的習(xí)慣了上班路上的每一個(gè)檫肩而過(guò)，就像人生，過(guò)客無(wú)數(shù)，最多的連接只是禮貌的一個(gè)微笑，僅此而已。

打開(kāi)電腦，開(kāi)始一天的工作，慢慢的`也適應(yīng)了辦公室里舒適而緊張的生活。每當(dāng)順利的完成一份任務(wù)，那種快樂(lè)的感覺(jué)，只有自己能用心品味。

當(dāng)結(jié)束了一天的疲憊，華燈初上，街上的每一抹霓虹都顯得格外安詳。看著車窗外穿梭的人群和車輛，聽(tīng)著廣播里唯美的音樂(lè)，突然覺(jué)得自己似乎總是一個(gè)人，卻也習(xí)慣享受這份難得的安逸。

回到那個(gè)叫家的房子里，沒(méi)有媽媽做的晚餐，也沒(méi)有媽媽的關(guān)懷，什么都是那么的不自然。真的很想自己的那個(gè)家了一個(gè)小小的陽(yáng)臺(tái)成了我寄托心思的地方，習(xí)慣了一個(gè)人在那吹著風(fēng)，聽(tīng)著音樂(lè)，想著那個(gè)不該想的人

呵呵，一個(gè)人，習(xí)慣了，QQ在線只為了有人能陪我說(shuō)說(shuō)話，看到期盼的灰色頭像靜靜的，失望隱身只為了不想被人打擾自己飄搖是思緒，悄悄的落淚，不愿拭去臉上的淚水，任由它們淋濕臉盤(pán)，印著淡淡的淚痕，深深睡去

就這樣，習(xí)慣了，一個(gè)人的世界

習(xí)慣作文【篇8】

“學(xué)會(huì)飯前便后洗手、每天帶好手帕、向老師問(wèn)好、排好隊(duì)有秩序地耐心等待、與同伴分享食物玩具等”這是我們對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育的基本要求，相信孩子們也知道這些道理，但是不是真正能做到，就不一定了。

開(kāi)學(xué)這幾天，一直在強(qiáng)調(diào)孩子正確地洗手和漱口，所以也特別留意觀察他們。第一天，吃點(diǎn)心前特意關(guān)照，洗手時(shí)要兩手用力搓搓，洗完后用毛巾擦干，但還是有小朋友沒(méi)有這么做，直到點(diǎn)到他的名字，才重新去洗。漱口也是這樣，已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣的幼兒無(wú)需提醒就會(huì)這么做，但沒(méi)有這些習(xí)慣的孩子還是需要老師更細(xì)致的觀察和提醒。

英國(guó)有句諺語(yǔ)：“行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)?！边@句話深刻地揭示了良好行為習(xí)慣對(duì)于人一生的重大影響。孩子的命運(yùn)從思想、行為開(kāi)端，但要落實(shí)于行為習(xí)慣之中。養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個(gè)人獨(dú)立于社會(huì)的基礎(chǔ)，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福。幼兒期是培養(yǎng)良好習(xí)慣的`重要時(shí)期，因?yàn)榱?xí)慣一旦養(yǎng)成之后，便用不著借助記憶，很容易很自然地就能發(fā)生作用了。注重這一時(shí)期良好習(xí)慣的培養(yǎng)，是為他將來(lái)成功地走向社會(huì)壘下的第一塊堅(jiān)實(shí)的基石。可見(jiàn)在幼兒園培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣是多么重要。

根據(jù)有關(guān)調(diào)查說(shuō)明，幼兒良好習(xí)慣的形成有一定的規(guī)律：一是趨早性。即人的良好習(xí)慣萌發(fā)于幼兒期，宜從小培養(yǎng)。二是漸進(jìn)性。幼兒習(xí)慣的形成有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，內(nèi)容由少到多，要求由低到高，逐步積累逐漸定型。三是反復(fù)性。幼兒在習(xí)慣形成過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)反復(fù)，他們的行為起伏變化，表現(xiàn)不穩(wěn)定。而且，幼兒期善于模仿，容易接受外界影響和成人教導(dǎo)，他們正處于從不知到知，從不會(huì)到會(huì)的關(guān)鍵期。作為幼兒教師，應(yīng)該了解幼兒的特點(diǎn)，正確合理地培養(yǎng)他們，特別是對(duì)那些習(xí)慣不夠好的孩子，更加要耐心，細(xì)致，更重要的是堅(jiān)持幫助，同時(shí)加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通，只有二者攜手共育才能更好地促進(jìn)孩子的發(fā)展。

習(xí)慣作文【篇9】

日積月累養(yǎng)成習(xí)慣，而如今習(xí)慣卻支配著我們。從次看出養(yǎng)成良好的習(xí)慣能夠?yàn)槲覀兇蛟焱昝牢磥?lái)。

要培養(yǎng)良好的習(xí)慣，貴在堅(jiān)持。已經(jīng)有了良好的習(xí)慣，就要堅(jiān)持去做，如果放棄了，一切努力不就付之東流了嗎。

我曾聽(tīng)過(guò)別人說(shuō)過(guò)的這樣一句話:今日的你，是你過(guò)去習(xí)慣的結(jié)果；今日的習(xí)慣，將是你明日的命運(yùn)。改變所有讓你不快樂(lè)或不成功的習(xí)慣模式，你的命運(yùn)將改變，習(xí)慣領(lǐng)域越大，生命將越自由、充滿活力，成就也會(huì)越大。

成功有時(shí)候也并非想像中的那么困難，每一天都養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，并堅(jiān)持下去，也許成功就指日可待了。每一天養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣很容易，難就難在要堅(jiān)持下去。這是信念和毅力的結(jié)合，所以成功的人那么少，也就不足為奇了。

最后，我們也要把感恩當(dāng)成習(xí)慣。我們要懂得感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教導(dǎo)之恩，感謝同學(xué)們每次的幫忙，感謝身邊人每次的理解。如果人人都懷有一顆感恩的心那么世界將會(huì)變得完美，生活才會(huì)充滿樂(lè)趣。

那日日夜夜為我們操勞的父母，他們?cè)诠ぷ髦胁还苡卸嗫喽嗬?，他們卻從不抱怨，在我們需要他們的時(shí)候，他們總會(huì)第一時(shí)間出現(xiàn)。在我們年少時(shí)，他們操碎了心。如今我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，在我們長(zhǎng)大的同時(shí)他們也在慢慢變老，所以我們要懷有一顆感恩的心，在我們放假時(shí)多陪陪他們，感謝父母的.養(yǎng)育之恩。

此刻我們來(lái)到了校園，雖然沒(méi)有父母的陪伴，但是班主任老師對(duì)我們的關(guān)懷無(wú)微不至。每當(dāng)有同學(xué)生病時(shí)，老師總是親自照顧；每當(dāng)在生活中陷入困境的時(shí)候，老師總是會(huì)耐心的為我們解決困難；在學(xué)習(xí)中有很多的難題我們解決不了，老師總是認(rèn)真的為我們講解。老師就像我們的父母一樣，難道我們不就應(yīng)去感恩嗎？

在生活方面我們難免會(huì)遇到一些不開(kāi)心的事情，但是我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，不想讓父母為我們操心，所以很少跟他們說(shuō)那些不開(kāi)心的事情。往往都是自己解決或者去尋求同學(xué)們的幫忙。如果一個(gè)人從來(lái)都不會(huì)得到別人的幫忙，那你務(wù)必會(huì)有很多煩惱。沒(méi)有誰(shuí)在生活中是不會(huì)遇到的困難的。當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候你也就應(yīng)盡心盡力的去幫忙他們，所以我們要珍惜身邊的每個(gè)人。

如果一旦養(yǎng)成不好的習(xí)慣，那么后果也不堪設(shè)想。沒(méi)有合理的時(shí)間安排，亂七八糟、混亂不堪的生活，這對(duì)于你自己離成功的遠(yuǎn)近無(wú)疑有著明顯的后果。而此刻的我們正處于大學(xué)時(shí)期，可能受到的限制會(huì)少了一點(diǎn)。但我們依然不能放任自己，養(yǎng)成不好的習(xí)慣。應(yīng)明確我們肩上所承擔(dān)的職責(zé)，努力成為最好的自己！

習(xí)慣每個(gè)人都有，但不同的習(xí)慣，做一件事也會(huì)有不同的結(jié)果，所以我們要養(yǎng)成好的習(xí)慣。而優(yōu)秀是一種習(xí)慣，擁有好的習(xí)慣，就是優(yōu)秀。好習(xí)慣，益終生。

習(xí)慣作文【篇10】

所謂習(xí)慣就是一個(gè)人日常行為的反應(yīng)，老人們常說(shuō)：三歲看大，七歲看老，意思就是說(shuō)三歲就可以看出這個(gè)人大了什么樣，七歲就可以看出這個(gè)人老了什么樣，盡管有些偏博，但是我還是認(rèn)為有一定的道理，一個(gè)人的習(xí)慣決定一個(gè)人的行為，一個(gè)良好的習(xí)慣會(huì)讓一個(gè)人受益終生，盡管現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展的很迅速，盡管現(xiàn)在的孩子似乎很成熟，盡管現(xiàn)在的孩子可塑性極強(qiáng)，但是從小養(yǎng)成的一種好的習(xí)慣會(huì)深入骨髓，在舉手投足之間都會(huì)流露出一種不一樣的氣質(zhì)。

曾經(jīng)看過(guò)一篇文章，好的習(xí)慣養(yǎng)成需要的是一種毅力，最少要經(jīng)過(guò)90天，只有從內(nèi)心里重視了，才會(huì)有意識(shí)的控制自己，把不好的習(xí)慣改正過(guò)來(lái)，有很多的壞習(xí)慣不但會(huì)影響日常的生活，將來(lái)工作了也會(huì)受到很大的影響，試想哪個(gè)單位會(huì)用一個(gè)整天滿不在乎，馬馬虎虎，丟三落四的人，可以原諒一次，原諒二次，但是不可能再原諒很多次，如果是商業(yè)機(jī)密，如果是國(guó)家機(jī)密，這樣的人怎么能勝任呢。

一直和女兒都是這樣說(shuō)，可她卻總是滿不在乎，我記得自己小的時(shí)候?？匆粋€(gè)動(dòng)畫(huà)片，里面的馬小虎就是個(gè)“小馬虎”，很小的時(shí)候老師說(shuō)父母說(shuō)都不頂事，有一天自己做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到自己長(zhǎng)大了，成了樓房設(shè)計(jì)專家，設(shè)計(jì)的樓房很漂亮，也很高，但是就是一馬虎沒(méi)有設(shè)計(jì)上電梯，同學(xué)們組織活動(dòng)還要帶上很多東西，極其的不方便，聽(tīng)著同學(xué)們的怨言，馬小虎真的感覺(jué)到不好意思，自己的一個(gè)疏忽，給多少人帶來(lái)了不便，由于他的處處失誤，最后險(xiǎn)些釀出大禍，他也被噩夢(mèng)驚醒，他開(kāi)始反思自己的一言一行，看似不起眼的一個(gè)小動(dòng)作卻能反映出一個(gè)人的思想，雖然是一個(gè)動(dòng)畫(huà)片，卻反映出很深的道理，盡管一個(gè)好習(xí)慣養(yǎng)成的不易，但是為了有一個(gè)好的人生，還是和不好的習(xí)慣告別。

一直覺(jué)得，一個(gè)人可以沒(méi)有很淵博的知識(shí)，但是卻要有一個(gè)良好的習(xí)慣，無(wú)論走到哪里都要做一個(gè)受歡迎的人，記得去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，老師也在講，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣不次于輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，有了一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，自然就會(huì)提高成績(jī)，磨刀不誤砍柴工，沒(méi)有一個(gè)良好的行為習(xí)慣，再聰明的人時(shí)間久了也不會(huì)有所成就，而培養(yǎng)了一個(gè)良好的習(xí)慣，即使很普通的一個(gè)人，也會(huì)在日積月累的經(jīng)驗(yàn)上堆積出自己的成功，只可惜每次用心的去講，孩子總是不以為然，也許有一天她會(huì)后悔自己的行為，但是那時(shí)候卻為時(shí)已晚。

自己也曾經(jīng)知道堅(jiān)持的滋味，也知道需要多大的毅力，人都是有惰性的，都知道懶散些更隨意，可是這個(gè)社會(huì)不需要懶散，歷史的車輪每天都在前進(jìn)，懶散些是自由了自己，可是離淘汰自己的'日子不遠(yuǎn)了，如今的社會(huì)做人都要與時(shí)俱進(jìn)了，怎能不克制一下自己的行為，怎能不讓自己養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，盡管很難，盡管不容易，但是當(dāng)有一天受益的時(shí)候，才會(huì)真的體會(huì)到它給你的人生怎樣的精彩，但凡成功的人士，或多或少的都得益于自己的好習(xí)慣，它是一種潛移默化的成功，是一種厚積的勃發(fā)，一種潛質(zhì)的積累。

好習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情，需要的是很長(zhǎng)的持久力，當(dāng)堅(jiān)持變成一種習(xí)慣的時(shí)候，你就會(huì)覺(jué)得很輕松，繼而就會(huì)覺(jué)得是一種享受，會(huì)在這種享受中度過(guò)自己的一生，慢慢的品味好習(xí)慣帶給自己的一切一切，如魚(yú)得水，在生活的海洋中暢游，盡管我發(fā)自內(nèi)心的想法女兒不一定能明白，但是還是要把心中所想變成文字，對(duì)她對(duì)我或許都是一種鞭策。

習(xí)慣作文【篇11】

關(guān)于習(xí)慣成就成功的隨筆：優(yōu)秀是一種習(xí)慣

習(xí)慣成自然，自然則成功?！}記

每個(gè)人從降生那刻起就有自己獨(dú)有的習(xí)慣，無(wú)論是健康之人或是身體有點(diǎn)兒缺陷的人，習(xí)慣——是每個(gè)人擁有的必不可少的“名詞”。

而習(xí)慣是如何產(chǎn)生的——環(huán)境、家庭、朋友以及接受的教育……這一系列的變故都影響著一個(gè)人習(xí)慣的養(yǎng)成。打個(gè)比方，兩個(gè)人出生在同樣的環(huán)境中，可以一方注重教育與習(xí)慣的養(yǎng)成，另一方則是采取“放養(yǎng)”的方法，在這種情況下過(guò)了相同的時(shí)間將雙方進(jìn)行對(duì)比，差別自然就大了，這也是我們實(shí)驗(yàn)中常用的“控制變量法”——只要有一個(gè)條件的不同，就會(huì)造成實(shí)驗(yàn)結(jié)果天差地別的后果。

曾經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)上看過(guò)一篇文章——是講一個(gè)記錄明星父子日常生活的.一個(gè)綜藝節(jié)目中的富二代與現(xiàn)實(shí)中的富二代進(jìn)行對(duì)比的。節(jié)目中的小男孩——身為明星的父母雖然名氣大而又十分有錢(qián)，但他對(duì)此也不引以為傲，認(rèn)為這是自己驕傲的資本。而是用自己的一舉一動(dòng)證明著自己所擁有的教養(yǎng)——用餐禮儀、為人處世、言行舉止都被攝影機(jī)記錄了下來(lái)，放在了網(wǎng)絡(luò)中讓大家點(diǎn)頭稱贊。盡管對(duì)于這個(gè)五六歲的小男孩來(lái)說(shuō)，這不過(guò)是從小在父母的教育下不知覺(jué)所形成的習(xí)慣，但他已經(jīng)贏了許多同齡人甚至于自以為風(fēng)度翩翩的大人。轉(zhuǎn)眼再看同樣是富二代的同齡男生，自幼就被家里寵的“捧在手中怕摔了，含在口中怕化了”，習(xí)慣就是在這個(gè)時(shí)候養(yǎng)成了。隨著時(shí)間的推移，他良好的習(xí)慣就未養(yǎng)成，一輩子都在“酒肉天地”之中度過(guò)。

當(dāng)你形成了習(xí)慣，一個(gè)良好的習(xí)慣，在“人生”這一場(chǎng)賽事中你用一記漂亮的三分贏得了掌聲。

就好比每天認(rèn)真書(shū)寫(xiě)一篇作文，無(wú)關(guān)篇幅無(wú)關(guān)題材。當(dāng)時(shí)間慢慢的流逝，你將如今隨手寫(xiě)的作文與以前拿出來(lái)作對(duì)比，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來(lái)自己以前的進(jìn)步空間是如此之大。原來(lái)寫(xiě)一篇作文就倍感煩躁的你，如今卻是信手拈來(lái)，書(shū)寫(xiě)也進(jìn)步了不少——這邊是養(yǎng)成一個(gè)良好習(xí)慣所擁有的成功。

就算是孔子那般的圣人都依靠著習(xí)慣造就了他。每日及時(shí)的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及反省自身的過(guò)失，在這種情況的養(yǎng)成下，中國(guó)——才有了儒家的出現(xiàn)與發(fā)揚(yáng)，有了那么多大文豪的出現(xiàn)。

優(yōu)秀是一種習(xí)慣，當(dāng)習(xí)慣養(yǎng)成了，成功也在悄悄的向你靠進(jìn)。

習(xí)慣作文【篇12】

為什么說(shuō)習(xí)慣是一種力量呢？是因?yàn)轲B(yǎng)成了一個(gè)良好的習(xí)慣，會(huì)讓你終生難忘。

我原來(lái)經(jīng)?？词謾C(jī)，玩電腦，樓上的姨姨說(shuō)“養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，不要經(jīng)常玩手機(jī)和電腦，那樣會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)下降，視力也會(huì)下降，我聽(tīng)后感覺(jué)很慚愧，下定決心要改掉這個(gè)壞毛病，我保持了一個(gè)星期不玩手機(jī)和電腦，在很想玩的時(shí)候只要想起那句話，我就會(huì)打消這個(gè)玩手機(jī)的念頭。

保持了一個(gè)月，我終于改掉了這個(gè)壞毛病。習(xí)慣會(huì)常常在你的手邊，比如：生活中的一些小例子：回到家之后先做作業(yè)，不經(jīng)常玩電腦和手機(jī)，每天都堅(jiān)持讀書(shū)等。這都是生活中的一些小例子。

只要我們把這個(gè)壞毛病改掉，就會(huì)有良好的習(xí)慣，終生難忘。有一個(gè)好習(xí)慣，我們可以去感染那些身上有壞毛病的人，讓他們也有好習(xí)慣。雖然改掉很難，但是改掉后我們會(huì)感覺(jué)很開(kāi)心，因?yàn)槭郎蠠o(wú)難事，只怕有心人。讓我們一起改掉身上的壞毛病，接受新的一片天地吧！加油！

習(xí)慣作文【篇13】

許多人埋頭苦干卻不知所為何來(lái)，到頭來(lái)發(fā)現(xiàn)追求成功的階梯搭錯(cuò)了邊，卻為時(shí)已晚。掌握真正的目標(biāo)，凝聚繼續(xù)向前的動(dòng)力。

要想做一名成功人士，創(chuàng)造卓越的成就，就必須從培養(yǎng)良好的個(gè)人習(xí)慣著手。

1、積極主動(dòng)的態(tài)度

人都有選擇的自由，積極主動(dòng)去面對(duì)各種問(wèn)題，“我不會(huì)?！薄拔也荒??！薄拔疫t到是因?yàn)??！薄皼](méi)辦法?！比丝偸菚?huì)為自己的行為找借口。

成功的人為自己的行為及一生所做的選擇負(fù)責(zé)，有自己的態(tài)度去應(yīng)對(duì)外界環(huán)境，致力于實(shí)現(xiàn)有能力控制的事情，而不是被動(dòng)地憂慮那些沒(méi)辦法控制或者難以控制的事情。

個(gè)人行為取決于自身，要?jiǎng)?chuàng)造有利的`環(huán)境。

2、忠誠(chéng)于自己的人生計(jì)劃

人在路途中總有迷茫的時(shí)候，徘徊無(wú)措，選擇困難。人要懂得設(shè)計(jì)自己的未來(lái)，知道自己想要什么，想成為什么樣的人，以終為始，全力以赴！

3、選擇不做什么更難

人生時(shí)間有限，但是事情一件也不少，不要想著什么都要做，要懂得選擇，什么要做，什么不做，要事第一！

4、遠(yuǎn)離角斗場(chǎng)的時(shí)代

不要想著不是你死就是我活，你輸我贏，現(xiàn)在的社會(huì)講究雙贏，在人際關(guān)系中培養(yǎng)互利關(guān)系，朋友圈就會(huì)越來(lái)越廣，當(dāng)然做人前提要真誠(chéng)，正直，成熟，否則做不成大事。

5、換位思考的溝通

想要?jiǎng)e人理解你，首先你要理解別人。不要把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給對(duì)方。人總是急于表達(dá)，卻忽視了傾聽(tīng)，多聽(tīng)聽(tīng)別人的想法，參考經(jīng)驗(yàn)，選擇對(duì)你有利的，會(huì)給你的思維錦上添花

6、1+1>2

集思廣益，威力無(wú)比，眾人拾柴火焰高，個(gè)人能力畢竟有限，合眾人之力，總比一個(gè)人折騰強(qiáng)。當(dāng)然凡事都有例外，但是普遍是這樣

7、身心平衡

鍛煉身心，靜思內(nèi)省，堅(jiān)定信念。

人最值得的投資就是自己！擁有財(cái)富，并不代表有永遠(yuǎn)的經(jīng)濟(jì)保障，擁有創(chuàng)造財(cái)富的能力才真正可靠。

習(xí)慣作文【篇14】

放不下的習(xí)慣

每個(gè)人都有一種習(xí)慣和責(zé)任,有人為了孩子操了一輩子心,有人為了家庭奮斗一生無(wú)怨無(wú)悔,有人則照顧家人丟失了很多美好。

對(duì)于父母,不管孩子多大,是否已長(zhǎng)大、或已成家,在父母眼里我們都是小孩子,無(wú)論多么成熟,多么事業(yè)有成,父母還是會(huì)擔(dān)心,天冷有沒(méi)有穿衣,有沒(méi)有按時(shí)吃飯,妻子或丈夫?qū)δ愫貌缓?而這種是多年來(lái)養(yǎng)成的習(xí)慣,已經(jīng)叫人放不下。

我身邊有位老板,我是他的員工,他是一個(gè)事業(yè)有成的人,家里也有妻子和孩子,不過(guò),不管我老板如何忙,總會(huì)按時(shí)回家給妻兒做飯,當(dāng)他的妻子來(lái)電話時(shí),不論老板是否在會(huì)議中,他都會(huì)第一時(shí)間接起,而且語(yǔ)氣很是溫柔,這讓我對(duì)老板的印象更是加深,因?yàn)楝F(xiàn)在沒(méi)有幾個(gè)會(huì)把家庭放在第一位,而很多事業(yè)有成的人,大多數(shù)都把妻子放在一邊,可以用愛(ài)上一個(gè)不回家的人,等待一扇不開(kāi)啟的門(mén)來(lái)形容,我的老板愛(ài)家也愛(ài)他的妻子,但我相信,這更是一種放不下的習(xí)慣。

李薇從小照顧她的家人,很小的時(shí)候擔(dān)起了不該擔(dān)起的'家庭責(zé)任,以至于多年來(lái)她沒(méi)有同學(xué),沒(méi)有朋友,更沒(méi)有自己的私人空間,總是離不開(kāi),放不下,別人在聚會(huì)時(shí),她在照顧家里,別人旅游時(shí),她在照顧家里,她也及其渴望可以像其她女孩子那樣想玩就玩,來(lái)場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行,也想像其他女孩可以自私一點(diǎn),問(wèn)家里要錢(qián),可是她沒(méi)有,她不忍心看父母勞累,更是承擔(dān)了一切一切。為什么她不會(huì)像其她女孩一樣,正因?yàn)樗嗄甑恼疹櫦依?讓她養(yǎng)成了一種放不下的習(xí)慣,因?yàn)樗勒娴淖运狡饋?lái),父母會(huì)有多累。

人的一生要感謝父母把我們養(yǎng)大,也要感謝愛(ài)人的責(zé)任與關(guān)懷,更要感謝自己對(duì)朋友,愛(ài)人,對(duì)家人放不下多年的習(xí)慣與堅(jiān)持!人間有愛(ài),所以美好!

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習(xí)慣作文【篇15】

習(xí)慣是一種力量，要從小養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，比如生活中，在學(xué)校里，都要有一個(gè)好的習(xí)慣。不管是人生中最重要的之一，用一件小事，來(lái)說(shuō)習(xí)慣的重要性。

在一個(gè)，明媚的早晨。我和我的朋友去，廣場(chǎng)玩。突然看到了一位女生，看起來(lái)，十二歲。主動(dòng)彎腰撿起了，地上的香蕉皮，放進(jìn)了垃圾桶里。

之后我主動(dòng)跟她交朋友，我覺(jué)得她是我們的榜樣，她值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，她開(kāi)心的，跟我做了朋友。

從那以后，她還跟我說(shuō)，養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣非常重要，讓我養(yǎng)成一個(gè)好的'習(xí)慣。我開(kāi)心地答應(yīng)了她，還說(shuō)我要以他為榜樣。養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。

每個(gè)人都要養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，像那位，女生一樣養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。同學(xué)們！你們想??！世界上就是有了種種的好習(xí)慣，才變得這么的美好，大家都要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。

習(xí)慣作文【篇16】

清晨，秋天細(xì)雨纏纏綿綿，慵懶的人兒睜開(kāi)眼打了個(gè)哈欠，心里不由自主輕嘆——難得清閑。被窩暖暖的，聆聽(tīng)瞌睡蟲(chóng)的召喚再次入眠。

過(guò)了好一會(huì)兒，他們來(lái)了，悉悉索索開(kāi)始組裝什么東西一樣。讓?xiě)邢x(chóng)再睡一會(huì)吧，反正有人起床看屋了。

這時(shí)，男人吩咐女人去附近買(mǎi)小配件，女人二話沒(méi)說(shuō)就去了。女人空著手回來(lái)男人有些不解的問(wèn)：“你怎么沒(méi)買(mǎi)？”

“沒(méi)有了！”

女人的語(yǔ)氣硬生生的，男人的沉默不語(yǔ)似乎觸動(dòng)了她敏感的神經(jīng)。女人接下來(lái)的回答自認(rèn)為是合理又霸氣：“媽的，這點(diǎn)小東西要十塊錢(qián)，老子X(jué)L了！挨鄰壁近（鄰居）的送給我又啷個(gè)了？”

“你這人怎么這樣子？”

“本來(lái)就是嘛，抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)?！?/p>

“現(xiàn)在用什么裝??？”

“自己騎車去街上買(mǎi)呀！”

事已至此，男人只能騎車去街上了。

對(duì)于女人，曾經(jīng)有過(guò)一次逛街的經(jīng)歷，結(jié)伴同行還有她的.母親跟弟妹。給人印象最深刻的是弟妹挑選一款錢(qián)包，旁邊的她笑靨如花還帶幾分撒嬌：“弟妹，幫我也買(mǎi)一個(gè)嘛，好不好？”

“你想要就挑一個(gè)了?！?/p>

“呵呵，要的?！?/p>

錢(qián)包付了錢(qián)，弟妹看到店里新款的包，瞧瞧這個(gè)，摸摸那款。見(jiàn)機(jī)行事的她腦袋瓜一轉(zhuǎn)，說(shuō)：“弟妹，你買(mǎi)了新包包，就把你現(xiàn)在背這個(gè)給我哈?！?/p>

“嗯?！?/p>

同命相連的兩個(gè)人，不是一家人就不進(jìn)一家門(mén)。一次男人出門(mén)干活，自己吃飯問(wèn)題已在朋友那兒解決了?？墒翘旌谒氐郊?，房東家樓下在請(qǐng)人吃飯，他的孩子卻一個(gè)人在樓上看電視，詢問(wèn)得知孩子沒(méi)有吃飯。男人想著想著，一個(gè)電話打給父母。老母親再把電話打給自己另外的孩子，說(shuō)話時(shí)聲音有些哽咽：“孩子，你們想想辦法吧。他們家的孩子可憐！”

“媽，您別著急啊。問(wèn)題是可以解決的?！?/p>

一件小事就讓家里所有人都知道他是多么的不易！男人的英明在于利用父母的號(hào)召力，哪怕是半夜三更。

習(xí)慣成自然并非偶然。當(dāng)然，沒(méi)有別人的經(jīng)歷我們不能妄下評(píng)論！但對(duì)他們而言，因?yàn)榻?jīng)歷一些坎坷，加上多子多福對(duì)中國(guó)步入老年化做出了貢獻(xiàn)。父母憐憫，至親謙讓，親戚長(zhǎng)輩常常將“同情”二字掛在嘴上。久而久之，思想上發(fā)生了質(zhì)的變化！

曾經(jīng)，一位男士說(shuō)出了這樣一句心里話：“我老婆家姊妹三個(gè)。兩個(gè)小舅子家，一個(gè)家有錢(qián)，一個(gè)家是雙職工（有權(quán)），就我們是務(wù)農(nóng)的。他們兩兄弟要是不買(mǎi)我老婆賬，我老岳父就沖他們?nèi)?。不但目的誓不罷休！”

其實(shí)，虧這東西不是所有的人都愿意吃。至親N度的謙讓因?yàn)檠獫庥谒?，或者是迫于某種壓力的分擔(dān)。但并不代表世人都得賦予你同情心。

習(xí)慣作文【篇17】

做幼教工作的過(guò)程中，有極讓人開(kāi)心的事情，如孩子們的純真，可愛(ài)，無(wú)邪；也有很郁悶的事情，如工作壓力大，瑣事太多，勞動(dòng)強(qiáng)度大等。也許因?yàn)檫@些事情有時(shí)使我們煩悶至極，經(jīng)常感到很郁悶，如果這些情緒只會(huì)使我們郁悶倒也無(wú)妨，更可怕的是如果控制不好，它會(huì)禍及無(wú)辜的孩子們。

記得有心理學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教學(xué)的成功和失敗，“我”是主要因素，我個(gè)人采用的教學(xué)方法和情緒，是影響學(xué)習(xí)氣氛的主要因素，由此可見(jiàn)，作為一名幼兒教師，在工作過(guò)程中情緒的對(duì)孩子們身心發(fā)展的影響是可想而知的，那么幼兒教師如何才能控制好自己的情緒呢？現(xiàn)在有幾點(diǎn)心得與大家分享，首先，幼兒教師要將幼兒園視為特定環(huán)境，自覺(jué)規(guī)范和調(diào)節(jié)自己的情緒狀態(tài)，久而久之，就會(huì)形成一種情緒轉(zhuǎn)變的心理機(jī)制。

其次，情緒具有可控性。優(yōu)秀教師總是能夠控制好自己的情緒狀態(tài)，他們“從來(lái)不讓自己有憂愁的神色和抑郁的面容，甚至有不愉快的.事情，生病了，也不在兒童面前表現(xiàn)出來(lái)”。當(dāng)一個(gè)教師經(jīng)常做到只要是處在教育情景中、處在師幼交往中，就主動(dòng)地控制自己的不良情緒，自覺(jué)地實(shí)現(xiàn)情緒轉(zhuǎn)變，以快樂(lè)、飽滿和振奮的情緒去感染幼兒，長(zhǎng)此以往，他就可能逐步形成一種特定的職業(yè)習(xí)慣。

教師的語(yǔ)言應(yīng)該是富于情感的，她的語(yǔ)言中蘊(yùn)含著教師對(duì)幼兒的無(wú)限深情與關(guān)愛(ài)；教師的表情應(yīng)該是快樂(lè)和自信的，這種表情的自然流露猶如甘泉淌入孩子們幼小的心田，強(qiáng)烈地感染、豐富著他們的情感世界。如果幼兒教師平時(shí)不善于開(kāi)發(fā)表情資源，不善于在教育活動(dòng)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表情藝術(shù)，她的教育活動(dòng)就難以深入孩子們的童稚世界，也難以將人類最美好的真情和友愛(ài)植入幼兒心靈世界的深處。

總之，擁有工作是幸福的。開(kāi)放自己，不再以教師和成人的心情為視角，更細(xì)心地觀察了解孩子的情感，不斷反思自己的行為，成為孩子及時(shí)的需要；不斷學(xué)習(xí)，調(diào)整自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)孩子的發(fā)展需要。這樣，我們就不再迷茫，也不再怨天尤人，我們把工作變成一種追求，一種快樂(lè)的生活方式。

習(xí)慣作文【篇18】

“讓道歉成為一種習(xí)慣，學(xué)會(huì)道歉和學(xué)會(huì)接受道歉”

對(duì)原諒，我們有著普遍的需求。

每個(gè)人都生活在一定的關(guān)系中，誰(shuí)也避免不了在人際交往時(shí)傷害別人或者被別人傷害。盡管大多數(shù)傷害是無(wú)意的，但學(xué)會(huì)道歉和學(xué)會(huì)接受道歉，仍然是打開(kāi)通向原諒和恢復(fù)關(guān)系大門(mén)的最有效的鑰匙。

但是，“道歉”一詞在中國(guó)文化中的傾向，往往是與“錯(cuò)”聯(lián)系在一起的，好像道歉就意味著犯了錯(cuò)誤。很多父母教育孩子：做錯(cuò)事必須道歉！但他們多次用惡語(yǔ)傷害孩子卻從來(lái)沒(méi)說(shuō)過(guò)什么，因?yàn)樗麄兒ε率プ鳛榧议L(zhǎng)的權(quán)威感。在學(xué)校，如果發(fā)生老師向?qū)W生道歉的事，很快傳開(kāi)的將是“某老師承認(rèn)犯了錯(cuò)誤”，而非“老師為學(xué)生做出道歉的榜樣”。另外，在我們的習(xí)慣中，道歉也成為責(zé)任劃分的依據(jù)，比如馬路上兩車相蹭，主動(dòng)下車道歉的司機(jī)理所當(dāng)然地被認(rèn)為是事故的責(zé)任方，因?yàn)椤叭绻麤](méi)錯(cuò)為什么要道歉呢”。

更嚴(yán)重的是，道歉還常常被視作軟弱和失敗的表現(xiàn)，讓道歉者感到失去自尊。一些夫妻在出現(xiàn)沖突后，雙方首先想到的，都是通過(guò)指責(zé)對(duì)方來(lái)為自己辯護(hù)。哪怕有些心虛，嘴上也決不肯吃虧，而是千方百計(jì)地找借口：“要不是你先說(shuō)……我也不會(huì)……”主動(dòng)“示弱”的事誰(shuí)都不愿去做。

可是，人與人的交往又怎能沒(méi)有磕磕碰碰呢？

婚姻、家庭、同事、朋友間的矛盾和沖突都需要有人來(lái)承擔(dān)責(zé)任。如果誰(shuí)都不愿道歉，后果將是關(guān)系冷漠、疏遠(yuǎn)，甚至破裂。特別是在家庭中，父母或配偶“偶然的無(wú)心的傷害全都為了愛(ài)”——這樣的例子俯拾皆是——如果沒(méi)有及時(shí)處理，而是任由裂痕停留在關(guān)系中，當(dāng)事人難免會(huì)感到憤怒。一旦憤怒積聚成怨恨，有些人就會(huì)選擇極端的方式，讓傷害自己的人為他們的行為付出代價(jià)。很多家庭破裂和青少年犯罪的案例讓我們想到：當(dāng)初如果丈夫或妻子給對(duì)方一個(gè)原諒自己的機(jī)會(huì)，如果傷害孩子的父母能夠真誠(chéng)地表示歉意，悲劇可能就不會(huì)發(fā)生了。

不愿意主動(dòng)道歉，有可能是受了傳統(tǒng)觀念的影響，也可能是對(duì)道歉的理解存在誤區(qū)，而最主要的原因，可能是不少成年人從小就沒(méi)有建立起向別人道歉的習(xí)慣。蓋瑞·查普曼博士提醒說(shuō)：“孩子在很小的時(shí)候就能學(xué)會(huì)道歉的語(yǔ)言，隨著年齡的`增長(zhǎng)，他們對(duì)道歉的重要性會(huì)有更深的領(lǐng)悟和理解，為今后的道德和人際關(guān)系發(fā)展奠定基礎(chǔ)?！?/p>

因此在家庭教育和學(xué)校教育中，父母和教師要大膽嘗試以表達(dá)道歉來(lái)承擔(dān)責(zé)任。我們會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)：在真誠(chéng)地向別人道歉之后，我們經(jīng)常會(huì)收獲到同樣來(lái)自對(duì)方的歉意。而最重要的是，讓孩子們從成年人的道歉語(yǔ)言中學(xué)會(huì)該如何處理人際沖突，學(xué)會(huì)表達(dá)歉意。

事實(shí)上，道歉不僅不會(huì)使人“丟面子”，而且還能幫助提升人的自尊。經(jīng)常向孩子講述自己道歉的經(jīng)歷，引導(dǎo)他們明白道歉實(shí)際上是在為自己的行為負(fù)責(zé)任，并且?guī)椭麄円庾R(shí)到道歉對(duì)維持良好人際關(guān)系的必要性，這些都是父母?jìng)儜?yīng)該且必須給予孩子的積極影響。

道歉的藝術(shù)雖然不那么簡(jiǎn)單，但是人們可以學(xué)會(huì)，而且值得去學(xué)。真誠(chéng)道歉的人才可能得到真正的原諒。當(dāng)?shù)狼赋蔀橐环N生活方式的時(shí)候，我們都會(huì)得到所需要的接納、支持與鼓勵(lì)，品嘗到道歉的益處。

習(xí)慣作文【篇19】

兒子從上個(gè)月的漫長(zhǎng)的、也是幸福的、愉悅的。

重新翻看著兒子所寫(xiě)的30篇小日記，其中，有對(duì)周遭人和事的記敘，有靈感涌動(dòng)時(shí)原創(chuàng)或仿寫(xiě)的小詩(shī)，也有閱讀某本書(shū)后的諸多感想，還有信手涂鴉的小寫(xiě)繪，形式多樣，風(fēng)格不一。

兒子一年級(jí)時(shí)，就有引導(dǎo)孩子動(dòng)手寫(xiě)日記的想法，但兒子只愿口述，不愿手寫(xiě)，我怕過(guò)于強(qiáng)迫會(huì)引發(fā)他對(duì)寫(xiě)作的恐懼。無(wú)奈之下，只好用心記錄著兒子偶爾的口述小創(chuàng)作。雖然兒子口述的文章有模有樣，但我清楚地知道，由口述過(guò)渡到手寫(xiě)，其間還有一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。除了堅(jiān)持陪孩子閱讀，慢慢引導(dǎo)外，我沒(méi)強(qiáng)迫他一定要寫(xiě)日記。直到上個(gè)月他和小城老師在QQ上約定，還有緊接著班主任雷老師與他的一次談話，讓他真切意識(shí)到寫(xiě)日記的重要性后，他才真正開(kāi)始堅(jiān)持寫(xiě)日記。

小城老師在點(diǎn)評(píng)小孟的日記時(shí)說(shuō)：“寫(xiě)日記的方式很多，其實(shí)就是小小作文哦。可以放開(kāi)心情寫(xiě)，放開(kāi)膽量寫(xiě)；想寫(xiě)長(zhǎng)些就寫(xiě)長(zhǎng)些，想寫(xiě)短些就寫(xiě)短些；就像騎著心愛(ài)的馬兒，信馬由韁，或疾或緩，或馳或住，一切任你做主哦?！边@段話讓我和孩子受益匪淺。于是，我不再苛求兒子每篇日記的長(zhǎng)短，也不再苛求每篇日記的品質(zhì)，一切任由兒子自己做主，自由發(fā)揮，我只是做一名“顧問(wèn)”，用各種各樣的方式激勵(lì)他前行，耐心地引導(dǎo)著，靜靜地等待著，默默地堅(jiān)持著……

有時(shí)兒子寫(xiě)著寫(xiě)著會(huì)吵著手疼，那就暫且擱筆，在標(biāo)題后面標(biāo)上“(一)”，明天繼續(xù)寫(xiě)“(二)”，其中“給博友‘四月妮妮’的一封信”，“不信守承諾的哥哥”都是分兩次，分?jǐn)偟剿奶斓娜沼浲瓿傻摹２皇俏以诳v容孩子，增長(zhǎng)他的惰性，而是設(shè)身處地站在孩子的立場(chǎng)上考慮，對(duì)于剛剛開(kāi)始寫(xiě)日記的他，如果過(guò)于嚴(yán)格要求，會(huì)無(wú)形中扼殺他繼續(xù)前行的積極性，也會(huì)在某種程度上增強(qiáng)他對(duì)寫(xiě)日記的恐懼。在我看來(lái)，先培養(yǎng)他寫(xiě)日記的興趣最為重要，欲速則不達(dá)，我愿給兒子足夠的時(shí)間，讓他漸漸養(yǎng)成寫(xiě)日記的好習(xí)慣，進(jìn)而愛(ài)上寫(xiě)作。

至于所寫(xiě)日記的品質(zhì)，我也不去苛求。只要語(yǔ)句通順，能把一件事敘述完整，便給予兒子肯定和鼓勵(lì)。反正我們有足夠的時(shí)間可以再回過(guò)頭來(lái)進(jìn)行修改，從修改的過(guò)程中孩子也深切地感知到了文章“三分寫(xiě)，七分改”的重要性，慢慢也會(huì)養(yǎng)成注重文章修改的好習(xí)慣。就這樣慢慢地堅(jiān)持著，努力著，后面十天兒子寫(xiě)的日記，顯然就比前些日子有很大的進(jìn)步，特別是最近我出差這些天，進(jìn)步更為明顯，我也因此倍感欣慰。

引導(dǎo)兒子寫(xiě)日記的過(guò)程，讓我感觸很多。其實(shí)，每個(gè)孩子都有一雙敏銳的眼睛。寫(xiě)日記，便是培養(yǎng)孩子洞察力的一種極好方法，當(dāng)他留意周遭的人和事時(shí)，到處都是可寫(xiě)的素材。把讀、寫(xiě)有效結(jié)合起來(lái)，長(zhǎng)此以往，孩子便會(huì)養(yǎng)成寫(xiě)日記的好習(xí)慣，寫(xiě)作方面自然會(huì)有飛躍性的進(jìn)步，最重要的是我們以何種心態(tài)去引導(dǎo)他們。

就這樣，兒子養(yǎng)成了寫(xiě)日記的好習(xí)慣。在兒子堅(jiān)持寫(xiě)日記一個(gè)月之際，坐下來(lái)梳理其間的些許過(guò)程，是一種總結(jié)，也是一種激勵(lì)。我清楚地知道，接下來(lái)引導(dǎo)孩子的過(guò)程定然艱辛漫長(zhǎng)，但我有足夠的耐心和孩子一起，不斷地摸索前行，把讀與寫(xiě)有效結(jié)合起來(lái)，讓孩子真正愛(ài)上日記。

習(xí)慣的作文

作文可以讓我們更好地理解和掌握文學(xué)作品，寫(xiě)作文要挖掘出含有的生活道理和閃光發(fā)亮的地方，對(duì)如何寫(xiě)作文感到棘手？我們已經(jīng)根據(jù)您的需求為您挑選了以下相關(guān)資料：“習(xí)慣的作文”，希望這篇文章能夠讓你更好地了解問(wèn)題建議你收藏下來(lái)！

習(xí)慣的作文 篇1

爸爸常對(duì)我說(shuō)：“性格是先天帶來(lái)的，習(xí)慣是后天的，我們不能左右性格，但可以養(yǎng)成習(xí)慣，好的習(xí)慣可以成就好的人生。”

一個(gè)習(xí)慣初成是21天，真正成為習(xí)慣是不間斷的90天。

我有很多習(xí)慣，好的壞的，但爸爸說(shuō)人的時(shí)間是有限的，好習(xí)慣多了就把壞習(xí)慣擠走了。

我有丟三落四的習(xí)慣。比如晚上脫了襪子總是早上找不到，趕著上學(xué)去比較慌，后來(lái)我晚上脫下來(lái)就放到鞋子上面，堅(jiān)持了一段時(shí)間之后再也沒(méi)找過(guò)襪子，因?yàn)樗驮谛由厦?，?xí)慣了。

有幾次上學(xué)去到學(xué)校發(fā)現(xiàn)不是書(shū)忘家了，就是文具袋忘了，爸爸說(shuō)：”以后晚上不管作業(yè)寫(xiě)完多晚，也要檢查書(shū)包，久而久之我再也沒(méi)讓家長(zhǎng)往學(xué)校送過(guò)東西了。

我很愛(ài)看書(shū)，睡覺(jué)前總習(xí)慣看書(shū)，星期天也讓媽媽帶我去書(shū)店買(mǎi)書(shū)、看書(shū)，總是進(jìn)去就不想出來(lái)。書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋，這是宋朝一位皇帝的勸學(xué)說(shuō)，但爸爸說(shuō)你讀書(shū)的好習(xí)慣更重要的是把壞習(xí)慣的時(shí)間擠走了，比如玩游戲等。

培根說(shuō)：習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生，因此我們從小就應(yīng)該通過(guò)良好的教育，去建立一種好的習(xí)慣。

習(xí)慣的作文 篇2

每當(dāng)，媽媽燒飯、炒菜時(shí)，總事會(huì)用他那雙手、靈巧的手為我煮出一道道色香味俱全的佳肴供我們享有。

每當(dāng)碰到難題時(shí)，媽媽老是會(huì)有她那雙手為我們解決一切艱難的事情，媽媽的手帶給我們暖和和無(wú)窮的的愛(ài)。

媽媽的手為我們織出溫暖的毛衣，讓我們?cè)俣鞎r(shí)，不會(huì)受到寒風(fēng)，媽媽用他那雙為了我們而受刀割及油燙的雙手彈奏那一首首柔美的曲子，只為了給我們賞識(shí)好聽(tīng)的音樂(lè)，為了載我們上下學(xué)，那雙手又要為我們滾動(dòng)方向盤(pán)，在我們?nèi)ソ邮芙逃氲綃寢尩氖?，那只曾?jīng)鮮明亮麗的手，為我們不中斷的付出，如今已傷痕累累，我的心中布滿感謝感動(dòng)和不舍。

媽媽為我們付出，無(wú)怨無(wú)悔，真但愿能將我的手獻(xiàn)給媽媽，所以我想幫助媽媽減輕負(fù)擔(dān)，讓她的手休息一下，首先，我想幫媽媽洗碗，讓媽媽的手不會(huì)紅腫，然后在幫媽媽媽掃地、拖地等，只要媽媽能開(kāi)心，我們都甘心情愿。

媽媽的手越粗拙就越愛(ài)我們，我們也應(yīng)該惜福，除了作為媽媽體力上支柱，心靈上也可以盡量安慰媽媽，陪媽媽聊天或是幫媽媽搥背，媽媽一定能看在眼里打動(dòng)在心里，媽媽謝謝你那雙手，讓我得到暖和和快樂(lè)。

習(xí)慣的作文 篇3

我有一個(gè)好習(xí)慣——每天保證9小時(shí)睡眠，這一點(diǎn)我做的很好，這可不是王婆賣(mài)瓜——自賣(mài)自夸喲。不過(guò)說(shuō)老實(shí)話，我這個(gè)好習(xí)慣也是從壞習(xí)慣改過(guò)來(lái)的。

那還是在我上幼兒園的時(shí)候，每天晚上我總要玩到11點(diǎn)才上床，結(jié)果第二天早上就起不來(lái)。幼兒園8點(diǎn)開(kāi)始上學(xué)，我睡到9點(diǎn)才起床。所以天天遲到，挨批評(píng)。到了中午又因?yàn)樵缟纤嗔擞炙恢?，到下午又要打瞌睡，晚上又睡不著……就這樣惡性循環(huán)。媽媽說(shuō)這情形不能繼續(xù)下去了，為了保證我每晚至少睡眠9小時(shí)，決定對(duì)我強(qiáng)制執(zhí)行新的睡眠時(shí)間。

這樣每天晚上我和小朋友們玩到8點(diǎn)半必須回家，稍微看一下電視，10點(diǎn)鐘以前就要洗了上床睡覺(jué)。有時(shí)九點(diǎn)鐘就要我睡。

一開(kāi)始我真有些不習(xí)慣，躺在床上翻來(lái)覆去的，還是睡不著。一個(gè)月以后，我就慢慢習(xí)慣了，上床不久很快就睡著了。我不但做到了每晚睡眠九小時(shí)，有時(shí)還睡到十個(gè)小時(shí)。中午在幼兒園(后來(lái)是在學(xué)校)也能睡一個(gè)小時(shí)。就這樣我養(yǎng)成了好的睡眠習(xí)慣，上課聽(tīng)講也精力充沛了。

上六年級(jí)了，這是小學(xué)生最緊張，最忙碌，最勞累的階段。盡管學(xué)習(xí)任務(wù)更重了，我依然保持這這個(gè)睡覺(jué)的好習(xí)慣。作業(yè)多了，我就在白天抓緊時(shí)間完成，絕不拖到深更半夜。周末除了上各種培優(yōu)班，還能擠一些時(shí)間鍛煉鍛煉，玩玩，有時(shí)還和同學(xué)們一起打打籃球。到了晚上九點(diǎn)多鐘，我就能輕松地去洗澡睡覺(jué)。

自從養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，我覺(jué)得時(shí)間好像變多了。我受益頗多：一是學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間了，學(xué)習(xí)娛樂(lè)兩不誤;二是上課精神更飽滿了，聽(tīng)講更用心了，學(xué)習(xí)效率更高了;三是身體更好了。

感謝媽媽幫我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣。

習(xí)慣的作文 篇4

星期二下午放學(xué)后，我開(kāi)始寫(xiě)家庭作業(yè)。

我先寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)，我拿出了生字本，再找語(yǔ)文書(shū)。我寫(xiě)語(yǔ)文預(yù)習(xí)作業(yè)時(shí)候，一會(huì)走神，一會(huì)頭暈，根本沒(méi)有認(rèn)真過(guò)。我又寫(xiě)生字，我寫(xiě)今天新學(xué)的“擦”字，我正準(zhǔn)備寫(xiě)，突然忘了怎么寫(xiě)，我想了好一會(huì)都沒(méi)有想出來(lái)。最后,我翻了一下書(shū)，終于寫(xiě)出來(lái)了。小鳥(niǎo)在窗外嘰嘰喳喳地叫：“快點(diǎn)！快點(diǎn)！”

我再寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)，今天的數(shù)學(xué)作業(yè)有舉一反三和練習(xí)冊(cè)。我找舉一反三書(shū)，看看床上，沒(méi)有?？纯醋雷由?，沒(méi)有。哦，原來(lái)在窗臺(tái)上！我寫(xiě)完舉一反三，再寫(xiě)練習(xí)冊(cè)。有一道題，我平常是會(huì)做的，但是今天我想了很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)想起來(lái)。最后我問(wèn)了問(wèn)爸爸，終于記起來(lái)了。做完數(shù)學(xué)作業(yè)，已經(jīng)八點(diǎn)了，鐘表在墻上滴滴答答地響：“晚啦晚啦！”

最后，我讀英語(yǔ)，我先找到磁帶，把它放進(jìn)了復(fù)讀機(jī)里。我按上面寫(xiě)著△的那個(gè)鍵，可是我等了好久，磁帶里都沒(méi)有一點(diǎn)聲音。后來(lái)，媽媽進(jìn)來(lái)看我，才發(fā)現(xiàn)復(fù)讀機(jī)的電源還沒(méi)有插…… 我的臉通紅，心兒“撲通、撲通”地跳：“不成，不成，這樣不成！”

習(xí)慣的作文 篇5

我們天天都在說(shuō)習(xí)慣，我們天天做事的時(shí)候習(xí)慣對(duì)我們的影響也很大。在我看來(lái)習(xí)慣與細(xì)節(jié)有著密不可分的關(guān)系。

我們老是說(shuō)細(xì)節(jié)決定成敗。而一個(gè)人習(xí)慣最直接的表達(dá)方式就是一個(gè)人的細(xì)節(jié)。我甚至可以得出這樣的結(jié)論：習(xí)慣決定細(xì)節(jié)。我們不妨回憶一下糊口中的細(xì)小舉動(dòng)。好比，坐下時(shí)手怎么放，腿怎么放，指甲是否干凈&&這些小的細(xì)節(jié)都是習(xí)慣的表現(xiàn)。

習(xí)慣決定細(xì)節(jié)，那么習(xí)慣又是怎樣形成的呢?我們都知道習(xí)慣的形成是要經(jīng)由長(zhǎng)期重復(fù)的做，逐漸養(yǎng)成的。問(wèn)題又來(lái)了，是什么能夠讓我們長(zhǎng)期重復(fù)的做呢?環(huán)境。所處的環(huán)境能夠使人長(zhǎng)期重復(fù)的做也就成了習(xí)慣。當(dāng)然還有意志的作用。但無(wú)論怎樣這兩種情況都具有一定的強(qiáng)制性。只不外是一種是來(lái)自外部的強(qiáng)制一種是來(lái)自自身的強(qiáng)制罷了。

好比說(shuō)，一個(gè)人從一個(gè)整天毫無(wú)節(jié)奏的地方到了一個(gè)糊口很有節(jié)奏的地方，天天做什么都是有固定時(shí)間糊口很有規(guī)律的地方。而又因?yàn)槟撤N原因必需遵守。長(zhǎng)此以往這個(gè)人也就養(yǎng)成了習(xí)慣。這是來(lái)自外部的強(qiáng)制。而來(lái)自自身的強(qiáng)制往往都是因?yàn)槲覀冏陨淼淖晕壹s束能力而決定的。當(dāng)然這種約束能力是由多種因素決定的，在此就不做探討了，由于我們?cè)谶@里要說(shuō)的只是單純的習(xí)慣。

習(xí)慣有兩種，一種是好的習(xí)慣，一種是壞的習(xí)慣。而上面所說(shuō)的在絕大多數(shù)情況下都會(huì)養(yǎng)成好的習(xí)慣，而不會(huì)養(yǎng)成壞的習(xí)慣。

壞習(xí)慣的養(yǎng)成也需要環(huán)境因素和自我約束因素，只不外壞習(xí)慣的養(yǎng)成就比好習(xí)慣的養(yǎng)成要省力許多。由于壞習(xí)慣的養(yǎng)成往往不需要自我約束。由于人一旦自我約束往往就是往好的方向而不是往壞的方向。至于外部強(qiáng)制我想假如不是在某種特殊的情況下也不會(huì)有。由于在正常情況下約束你的人往往是但愿你好而不是但愿你變壞。所以壞習(xí)慣的養(yǎng)成要比好習(xí)慣的養(yǎng)成省力良多。最少壞習(xí)慣的養(yǎng)成不需要各方面的強(qiáng)制。

習(xí)慣的形成不是單方面的結(jié)果，而是多方面共同作用的結(jié)果。我不排除有更多因素的作用，但在我看來(lái)外部強(qiáng)制因素和自身強(qiáng)制因素是影響習(xí)慣形成的主要因素。

習(xí)慣的作文 篇6

今天我來(lái)介紹一下關(guān)于良好習(xí)慣的問(wèn)題吧！首先我要介紹的是怎樣養(yǎng)好良好的習(xí)慣，應(yīng)該怎樣才能夠做好呢？請(qǐng)看下面的法寶：

1．要注意飲食習(xí)慣。

2．一回家就要洗手，不能不把臟東西帶回家。

3．每天回家要獨(dú)立完成作業(yè)。

4．每天要復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。

5．每天要保持什么時(shí)間睡覺(jué)。

只要做好這幾點(diǎn)，保證你能養(yǎng)好一個(gè)良好的習(xí)慣。

你們肯定覺(jué)得這些習(xí)慣我不講，大家都會(huì)去做，因?yàn)榇蠹叶疾辉敢獾貌。幌Ｍ苓^(guò)的平平安安，但是有些人就是不注意，偏要得個(gè)什么病，心里才舒服，希望大家養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。

今天我們看了話劇，1、2年級(jí)同學(xué)們每個(gè)人搬一把椅子，坐到現(xiàn)場(chǎng)看，我們3到6年級(jí)，就在教室里看轉(zhuǎn)播。

雖然我們沒(méi)有像1、2年級(jí)那樣幸運(yùn)的現(xiàn)場(chǎng)收看，但是，我們看轉(zhuǎn)播也不錯(cuò)。

這幾個(gè)故事就是告訴我們要改掉壞毛病不容易。

雖然我沒(méi)有看，但我的同學(xué)告訴我這個(gè)故事很感人，希望大家要及時(shí)改正壞毛病。

習(xí)慣的作文 篇7

我有一個(gè)好習(xí)慣——節(jié)約。它一直伴隨我成長(zhǎng)。

記得有一次，父母就教我背什么唐代李紳的《憫農(nóng)》“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛勞”，什么“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”。那時(shí)，我并不知道這是要我節(jié)約糧食，但卻我在節(jié)約美德熏陶中徐徐長(zhǎng)大。

上學(xué)了，老師教育我們：“你們固然是獨(dú)生子女，家庭前提好，但不要擺闊氣，講排場(chǎng)，要從小節(jié)約每一度電，每一滴水，每一張紙?！薄拔覀兊淖鎳?guó)還不富裕，資源不足，你們要從小樹(shù)立節(jié)約的意識(shí)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣?！?/p>

我記住了老師的每一句話，也逐漸養(yǎng)成了節(jié)約。我知道節(jié)約是一種素質(zhì)，一種美德，一種品格。我常常把一張紙兩面用，把用短的鉛筆套上筆筒寫(xiě)，把叔叔阿姨給我的壓歲錢(qián)存起來(lái)。

記得有一次我們上科技課，老師講了節(jié)約的許多方法，我回家立即開(kāi)始嘗試：用塑料袋套在浴室噴頭上，第二天一看，果然滴了一大袋水，我把它們收集起來(lái)，用來(lái)沖廁所，父母看見(jiàn)了大加贊賞。

我心中，潛意識(shí)養(yǎng)成了節(jié)約的好習(xí)慣。我記得爸爸說(shuō)過(guò)“節(jié)儉樸素，人之美德；奢靡華麗，人之大惡。”媽媽告訴我“節(jié)約是一種遠(yuǎn)見(jiàn)，一種戰(zhàn)略眼光，一種聰明?！痹谒麄兊?引導(dǎo)下，我每次外出聚餐，剩下的食品能打包的我都要求打包，大人們都說(shuō)我從小有節(jié)約的品德。

習(xí)慣的作文 篇8

今每天氣陰涼，真好，好想出去玩，放了幾天假，人都變得懶披發(fā)了，要去上班了，不能睡懶覺(jué)了，實(shí)在放假也沒(méi)有睡懶覺(jué)，可是就是習(xí)慣了，忽然要打破這種糊口，又有點(diǎn)不習(xí)慣。好好調(diào)整一下，當(dāng)真工作吧。仍是上班好，至少不會(huì)讓糊口那么浮泛，人的精神老是要有所寄托的，工作就是一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，古人說(shuō)玩物喪志，真是很有道理，假如一個(gè)人從小就愛(ài)玩，不學(xué)習(xí)，時(shí)間久了，他就會(huì)形成這種習(xí)慣，難有大的作為，俗語(yǔ)說(shuō)有志不在年高確實(shí)是這樣。

時(shí)間很快就過(guò)去了，窗臺(tái)上的那三盤(pán)花仍是那樣，沒(méi)覺(jué)得長(zhǎng)高，也沒(méi)有枯萎，似乎時(shí)間就定格在那里，讓人產(chǎn)生一種假像，讓我一度懷疑這綠色植物是不是假的，來(lái)這里上班那么久了，都仍是老樣子，也沒(méi)有什么提高，老師說(shuō)沒(méi)有提高就是退步，真怕就這樣，一直下去消磨的不是時(shí)間，是意志。

習(xí)慣的氣力是驚人的，一旦習(xí)慣于某地，就是對(duì)那種地方產(chǎn)生依靠，心一旦習(xí)慣于某人，習(xí)慣于某種糊口，就很難回到當(dāng)初那個(gè)平靜的港灣，一旦打破，剛開(kāi)始都會(huì)覺(jué)得很痛苦，但是時(shí)間一久，又會(huì)變成另一種習(xí)慣，聞名哈佛大學(xué)的校長(zhǎng)每年都要去外埠旅游一次，去尋找新的思惟，新的靈感，由于在一個(gè)地方呆久了，思惟就會(huì)變得陳舊，習(xí)慣了這種思惟，就很難立異，這樣杰出的人都會(huì)這么好學(xué)，更何況是我們呢？要好好學(xué)習(xí)一下。

曾聽(tīng)到有個(gè)人說(shuō)：假如一個(gè)人35歲之前沒(méi)有什么大的作為，沒(méi)有成功過(guò)，這個(gè)人這輩子大概就是這樣了，不會(huì)再成功了，由于他已經(jīng)習(xí)慣了這樣的糊口，可能偶而會(huì)受到激勵(lì)，要自強(qiáng)不息，可是一般都堅(jiān)持不了多久又回到老樣子，由于習(xí)慣是很難改變的。

所以我們要教育小孩，從小就要養(yǎng)成好的習(xí)慣，由于習(xí)慣決定命運(yùn)。

習(xí)慣話題作文

通過(guò)寫(xiě)作，我們可以充分展示個(gè)人的才華和文化水平，同時(shí)也可以發(fā)掘自我和探索生活的真理。寫(xiě)作是一條通向真理的道路，可以通過(guò)不斷地練習(xí)來(lái)提升自己的寫(xiě)作能力。但是，是否有一些優(yōu)秀的作文模板可以供我們參考呢？經(jīng)過(guò)深入思考，幼兒教師教育網(wǎng)小編為您準(zhǔn)備了“習(xí)慣話題作文”，希望通過(guò)參考這些內(nèi)容，能夠讓你在工作和學(xué)習(xí)上更上一層樓！

習(xí)慣話題作文 篇1

大家好，我是三（5）班的郭之涵。在學(xué)校里勤奮學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。在家里尊敬長(zhǎng)輩，自己的事情自己做，是老師和父母眼中的好孩子。我在衛(wèi)生和學(xué)習(xí)方面養(yǎng)成了許多的好習(xí)慣，在很多方面都做得很好。

在衛(wèi)生方面，我勤洗頭，勤洗澡，勤剪指甲，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不吃路邊攤食品，飯前便后洗手。

在學(xué)習(xí)方面，我上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，課前預(yù)習(xí)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，特別是我的字寫(xiě)得很工整，習(xí)字的時(shí)候，姿勢(shì)一定要端正，握筆要輕松，這樣寫(xiě)出來(lái)的字才自如。要選好字帖，從筆畫(huà)開(kāi)始練起，熟練掌握每個(gè)字的結(jié)構(gòu)。同學(xué)們每天都要寫(xiě)字，做作業(yè)，我們可以把做作業(yè)當(dāng)做練字。只有勤學(xué)苦練、持之以恒、堅(jiān)持不懈，這樣才能練出一手好字。

這就是我的好習(xí)慣。

習(xí)慣話題作文 篇2

我有一個(gè)好習(xí)慣，那就是愛(ài)讀書(shū)。

我原來(lái)可是不那么愛(ài)讀書(shū)，每天完成老師布置的作業(yè)就萬(wàn)事大吉了。真正喜歡上讀書(shū)是在我上三年級(jí)的時(shí)候。

“書(shū)到用時(shí)方恨少”。三年級(jí)我開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)作文了，可是一拿起筆，就感到無(wú)東西可寫(xiě)，搜腸刮肚湊滿老師規(guī)定的數(shù)字就算交差了?？山o爸爸一檢查，爸爸說(shuō)我的作文像記流水帳似的，沒(méi)有好詞好句，看了要讓人睡覺(jué)。爸爸建議我，平時(shí)在看書(shū)的時(shí)候，不管是書(shū)本上的，還是課外書(shū)上的'，只要有好詞好句，就馬上摘錄下來(lái)，抄寫(xiě)一遍，也加強(qiáng)了記憶。

我試著用爸爸教我的方法，每次在讀書(shū)的時(shí)候，只要書(shū)上有好詞好句，就馬上抄在筆記本上。有一次，我做完作業(yè)，又開(kāi)始讀起書(shū)來(lái)。到了吃飯的時(shí)候，媽媽到書(shū)房催了幾遍，我才覺(jué)得肚子“咕嚕、咕?！钡慕辛似饋?lái)，媽媽說(shuō)我都快成了一個(gè)“小書(shū)迷”了。漸漸地，我覺(jué)得讀書(shū)越來(lái)越有趣。

讀書(shū)不僅讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，而且開(kāi)闊了視野，作文也不那么難寫(xiě)了。愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，真好！

習(xí)慣話題作文 篇3

習(xí)慣是一種能力，它可以使人們以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，讓我們有更大的進(jìn)步，綻放出屬于自己的更燦爛的光芒。

養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在你看來(lái)或許是微不足道的，但是當(dāng)你真正養(yǎng)成了良好的習(xí)慣以后，你就會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，它竟然在不知不覺(jué)中就改變了你原先不好的行為，讓你能夠做出正確的選擇?？梢哉f(shuō)，好的習(xí)慣會(huì)讓你受益終生！

一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，柳樹(shù)姑娘請(qǐng)微風(fēng)姐姐幫她梳理翠綠的長(zhǎng)發(fā)，路邊漂亮的小花心情也格外的好，它們一起搖擺著身子，好像在跳著集體舞。這時(shí)候，我也來(lái)到了它們身旁，打開(kāi)隨身攜帶的書(shū)籍閱讀起來(lái)。。。。。。忽然，我看到了書(shū)中有一段精彩的語(yǔ)言描寫(xiě)，于是就立刻拿出筆記本把它記錄了下來(lái)。養(yǎng)成讀書(shū)做筆記這樣一個(gè)好的習(xí)慣后，就可以積累到好多的優(yōu)美詞句，再加上不斷的寫(xiě)作訓(xùn)練，寫(xiě)作水平就會(huì)得到大幅度的提升！

習(xí)慣，是一種能力，它可以促使人們不斷地進(jìn)步。來(lái)吧，朋友，讓我們都來(lái)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為國(guó)家、為社會(huì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

習(xí)慣話題作文 篇4

書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)是知識(shí)的海洋，書(shū)會(huì)教我們學(xué)會(huì)做人的道理，與好書(shū)為伴，養(yǎng)成讀好書(shū)的習(xí)慣。

我喜歡讀的好書(shū)有很多：《再見(jiàn)了，拖拉》、《寫(xiě)作業(yè)不用靠媽媽》、《愛(ài)的教育》等等，但是《再見(jiàn)了，拖拉》這本書(shū)講了有一次只剩22時(shí)就到世界末日了，愛(ài)哭又愛(ài)睡的小公主，大家就叫她，可她沒(méi)醒來(lái)，大家只好把她抱起來(lái)，可沒(méi)走多久有人來(lái)了，對(duì)著地板打了一針就不會(huì)地震了，最終也沒(méi)地震，可她每次上學(xué)都忘帶課本，都要罰掃衛(wèi)生間，這個(gè)故事告訴我不能拖拉要節(jié)約時(shí)間，當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成，不能拖到第二天。

因?yàn)槲蚁矚g讀書(shū)，爸爸、媽媽買(mǎi)了很多書(shū)給我，還常常帶我到圖書(shū)館看書(shū)，從書(shū)中我學(xué)到了許多知識(shí)，使我養(yǎng)成了讀好書(shū)的習(xí)慣。

習(xí)慣話題作文 篇5

猶然記得一位學(xué)者說(shuō)過(guò)：“當(dāng)同樣的動(dòng)作重復(fù)二十三次，就會(huì)成為潛意識(shí)，成為習(xí)慣?！钡拇_，倘若你習(xí)慣左手放于右手上，在你重復(fù)將右手強(qiáng)制性放于左手上二十三次后，即使你再次把左手放置于右手上，也會(huì)變得十分僵硬。一個(gè)好習(xí)慣，會(huì)幫助你掃清前進(jìn)路上的障礙，會(huì)讓你輕松地走向成功。

在一座山上，一個(gè)年輕人認(rèn)為自己沒(méi)有像別人那樣擁有一個(gè)甚至多個(gè)好習(xí)慣，很自卑，也很難過(guò)，總覺(jué)得自己在各個(gè)方面都與身邊的人有很大的差距。一天，他聽(tīng)說(shuō)在山頂寺廟里有一位德高望重的大師，于是他便想去山上尋求大師的幫助。他計(jì)劃了許久，才去山上拜訪大師，大師說(shuō)：“你可以每天日升之前爬上山，等待日出，在太陽(yáng)升上海平面的那一刻，大聲地喊出我有好習(xí)慣。”年輕人本來(lái)不覺(jué)得這會(huì)對(duì)擁有好習(xí)慣有什么幫助，但還是遵從大師的方式，每日清晨爬上山頂，當(dāng)他眺望著那些象征著希望的火球時(shí)，盡他全力吼出“我有好習(xí)慣”，當(dāng)他聽(tīng)到自己那無(wú)力、沒(méi)底氣的聲音時(shí)，他感到失望極了，本來(lái)以為有一絲希望的火花又熄滅了……但他仍然堅(jiān)持每天在日升之前爬上山頂，或許是出于他對(duì)大師的信任，或許是當(dāng)時(shí)的他在等待著奇跡的出現(xiàn)。

寒年暑去，年輕人依然沒(méi)發(fā)現(xiàn)自己有什么好習(xí)慣，畢竟對(duì)于他來(lái)說(shuō)，每天喊一聲“我有好習(xí)慣”就真的有好習(xí)慣了嗎？他覺(jué)得自己愚蠢極了，但又不甘心，便上山找大師理論?！澳贻p人，你怎么能這樣說(shuō)呢？難道你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己擁有了一個(gè)強(qiáng)健的體魄嗎？難道你沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)自己的聲音越來(lái)越洪亮了嗎？”在年輕人訴完苦后，大師這樣說(shuō)道。

年輕人開(kāi)始反觀自己……

大師頓了頓，又說(shuō)道：“一次次的跋涉，一天天的堅(jiān)持，使你擁有了一個(gè)健康的身體，而這種堅(jiān)持可能起先是源于某種目的，然而真正堅(jiān)持下來(lái)了，這種結(jié)果便成了一種習(xí)慣。這難道不算一種成功嗎？”

年輕人忽然恍然大悟……

這樣的故事還有很多很多，雖然遭遇不同，走向成功的方式不同，指點(diǎn)的任務(wù)不同，但卻都源于——好習(xí)慣。

好習(xí)慣的養(yǎng)成，并不是表面上給別人做做樣子，給自成撐場(chǎng)面而已，真正的好習(xí)慣——由心生。只要你想擁有一個(gè)好習(xí)慣，那么堅(jiān)持下去，成功就在前方。

習(xí)慣話題作文 篇6

習(xí)慣了生活的艱辛，于是面對(duì)突降的困難便不覺(jué)是困難;習(xí)慣了大海的廣闊，于是面對(duì)浩淼的江面便不覺(jué)是茫然;習(xí)慣了社會(huì)的紛紛擾擾，于是面對(duì)燈紅酒綠便不絕世奇幻……。這一切源于習(xí)慣之后自己的心便近乎死去，無(wú)法體味第一次的緊張，愉快甚至是不知所措而安于現(xiàn)狀了。

現(xiàn)在社會(huì)炒作之風(fēng)盛行，大江南北此風(fēng)如春風(fēng)一夜飛度玉門(mén)關(guān)，于是“詐捐門(mén)”，“犀利哥”，“鳳姐”風(fēng)靡全國(guó)我們也就整日生活在虛假，無(wú)實(shí)卻又日益強(qiáng)盛的世界里了。這就像我們的雙眼被一層虛無(wú)的幕布籠罩，于光明黑暗寧?kù)o喧囂的環(huán)境中而全然無(wú)所知。這就說(shuō)明，我們已習(xí)慣了炒作，隨著時(shí)間的推移我們意識(shí)不到炒作的負(fù)面。相反，加快了走想炒作的步伐，更希望自己被炒作。不學(xué)無(wú)術(shù)之人成為所謂的專家，沒(méi)有真才實(shí)干的人成了絕對(duì)權(quán)威。而愚昧無(wú)知的世人，甘愿相信庸醫(yī)把吃出的病吃回去的言論，面對(duì)學(xué)術(shù)造假卻無(wú)動(dòng)于衷，更一窩蜂的扎進(jìn)搶鹽的浪潮。

國(guó)人的心真的近乎死去了么?當(dāng)打假斗士方舟子打出唐駿假學(xué)歷時(shí)，一些人轉(zhuǎn)而反思大學(xué)假學(xué)歷的事件;陳光標(biāo)裸捐之后，也有人關(guān)心當(dāng)前我國(guó)的慈善境地和慈善的真正意義;陳圓圓自殺和五道杠事件后，有人認(rèn)真思考國(guó)家教育的利弊。炒作中，有人會(huì)覺(jué)得這是虛假，有人會(huì)添一把火，但更有人直指其鋒芒，轉(zhuǎn)而內(nèi)視自身的的不足，這便達(dá)到了至高的境界了。

習(xí)慣之后，我們就開(kāi)始了反思之旅，不管是社會(huì)上的，還是自身的，過(guò)去的，現(xiàn)在的還是將來(lái)的。雖然過(guò)去我們?cè)钤诟≡曛?，但我們更?yīng)該明白的，是在習(xí)慣之后保持一顆清醒的心，不再使自己的心近乎死亡。

寫(xiě)習(xí)慣的作文

本文是作者在網(wǎng)絡(luò)上精心整理的“寫(xiě)習(xí)慣的作文”。學(xué)生必須掌握寫(xiě)作技能，寫(xiě)作有助于記錄和留下我們成長(zhǎng)的歷程。然而，如果缺乏素材，寫(xiě)作就變得困難。希望您喜歡這篇文章，別忘了收藏并與朋友們分享！

寫(xiě)習(xí)慣的作文【篇1】

“事實(shí)上，成功與失敗的最大分別，來(lái)自不同的習(xí)慣。好習(xí)慣是開(kāi)啟成功的鑰匙，壞習(xí)慣則是一扇向失敗敞開(kāi)的門(mén)?！边@句話是奧格曼狄諾說(shuō)的，我也覺(jué)得是這個(gè)樣子的。就拿毛主席來(lái)說(shuō)吧，他也有良好的習(xí)慣，你看他多偉大啊。

古時(shí)候有一個(gè)人，想必大家都知道他是匡衡，他也有料好的習(xí)慣，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)故事吧！西漢時(shí)期，有一個(gè)特別有學(xué)問(wèn)的人，叫匡衡，匡衡小的時(shí)候家境貧寒，為了讀書(shū)，他鑿?fù)肃従游牟蛔R(shí)家的墻，借著、來(lái)一縷燭光讀書(shū)，終于感動(dòng)了鄰居文不識(shí)，在大家的幫助下，小匡衡學(xué)有所成。在漢元帝的時(shí)候，由大司 馬、車騎將軍史高推薦，匡衡被封郎中，遷博士。這就是一個(gè)好習(xí)慣：不浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間。

由此可見(jiàn)，好習(xí)慣是獲得成功最重要的因素。古往今來(lái)，多少人因?yàn)樽约旱膲牧?xí)慣而葬送了彌足珍貴的生命。相反，那些一生與好習(xí)慣為伴的名人，最終推動(dòng)了時(shí)代發(fā)展的車輪。 所以說(shuō)我們也要從現(xiàn)在開(kāi)始楊辰良好的習(xí)慣。

寫(xiě)習(xí)慣的作文【篇2】

習(xí)慣在我們生活中可謂是起到關(guān)鍵性作用。搞不好一個(gè)壞習(xí)慣就可能會(huì)毀你一生，而一個(gè)好習(xí)慣會(huì)成就一個(gè)人。

這本書(shū)在開(kāi)篇作者告訴我們微習(xí)慣的作用，雖然很不起眼，但是一天天積累起來(lái)，差距就大了。每天進(jìn)步1%，那就很了不得，這就是英國(guó)自信車國(guó)家隊(duì)完成逆襲的方法。習(xí)慣分好習(xí)慣和壞習(xí)慣，但差別大了，為什么壞習(xí)慣容易養(yǎng)成，而好習(xí)慣卻那么困難呢？是因?yàn)楹昧?xí)慣都是延遲滿足，而壞習(xí)慣就是即刻滿足，所以我們難道就只為一時(shí)的歡樂(lè)而寧愿去放棄一生的幸福，換來(lái)終生的悔恨嗎？

既然知道了好習(xí)慣的好處，那應(yīng)如何培養(yǎng)，又該如何避免我們養(yǎng)成壞習(xí)慣呢？日常我們可以將好習(xí)慣變得顯而易見(jiàn)，可以用習(xí)慣積分卡記錄我們生活中的習(xí)慣，把下意識(shí)提升為有意識(shí)，還可以寫(xiě)明執(zhí)行計(jì)劃、利用習(xí)慣疊加法、利用舊習(xí)慣關(guān)聯(lián)新習(xí)慣。為了使好習(xí)慣得到更快的滿足，我們應(yīng)使習(xí)慣簡(jiǎn)便易行，我們應(yīng)關(guān)注習(xí)慣達(dá)成次數(shù)，而非完美度，利用兩分鐘規(guī)則停止拖延，更有利于培養(yǎng)新的習(xí)慣。壞習(xí)慣方面，應(yīng)使其脫離觸發(fā)環(huán)境，讓其失去對(duì)你的吸引力，讓壞習(xí)慣難以施行，實(shí)施強(qiáng)行戒斷。

習(xí)慣表現(xiàn)于我們的日常行為舉止，擁有一個(gè)新的好習(xí)慣，會(huì)使你整個(gè)人有一個(gè)翻天覆地的變化。每個(gè)好習(xí)慣都會(huì)推動(dòng)我們走向成功，卻又是成功路上的障礙，必須跨過(guò)這道障礙，才能贏得自己的輝煌人生。

寫(xiě)習(xí)慣的作文【篇3】

習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其益，習(xí)慣養(yǎng)不好，眾生受其累。是呀，養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣對(duì)于我們來(lái)說(shuō)多么重要呀！

守信，也是一個(gè)好習(xí)慣，說(shuō)到就要做到。曾子殺豬這個(gè)故事想必大家都聽(tīng)過(guò)。有一天，我答應(yīng)明天給林諾一個(gè)掛鉤，可是第二天我忘了，直到來(lái)到校門(mén)口才忽然想起，我心想，這可怎么辦呀！同時(shí)我的心中又有一個(gè)天使和魔鬼在戰(zhàn)斗，天使說(shuō)：“不行，你一定要取買(mǎi)，錢(qián)財(cái)沒(méi)了可以賺，可是信用就很難挽回了！”魔鬼卻說(shuō)：“沒(méi)事，走進(jìn)去吧！林諾是你的好朋友，沒(méi)關(guān)系的！偶然一次沒(méi)什么?！蔽沂旨m結(jié)，異常矛盾。天使占了上風(fēng)，于是，我拿起自己僅有的十元錢(qián)，來(lái)到小店里買(mǎi)掛鉤。

節(jié)儉，是一種美德，也是一個(gè)好習(xí)慣。還記得十歲以前，我花錢(qián)常常大手大腳，見(jiàn)到喜歡的東西就纏著爸爸媽媽給我買(mǎi)?？墒牵易x了一本書(shū)，里面講述了貧苦人家艱苦的生活，于是，我便問(wèn)自己：“他們一分錢(qián)也沒(méi)有，解決溫飽都困難，我為什么不能把自己不需要的買(mǎi)東西的錢(qián)捐獻(xiàn)給他們，讓他們稍微舒適一點(diǎn)，哪怕只有一點(diǎn)呢？”后來(lái)，我學(xué)會(huì)了節(jié)儉，不再浪費(fèi)金錢(qián)。

成功是一種習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)！讓我們一起養(yǎng)成良好的習(xí)慣把！

寫(xiě)習(xí)慣的作文【篇4】

瞧，這張照片上的我，拿著一包“卡迪那”津津有味地吃；這張照片上的我，捧著一瓶汽水，在大口大口地喝……知道了吧，這就是我的壞習(xí)慣――愛(ài)吃零食。

我只要看見(jiàn)了零食，不管誰(shuí)買(mǎi)的，一個(gè)字――吃。

有一年的夏天，奶奶買(mǎi)了20根冰棒，放在冰箱里。我不知道。一天下午，我買(mǎi)了一根冰棒，回到家，準(zhǔn)備做完作業(yè)再吃冰棒，便把冰棒放進(jìn)冰箱里。一打開(kāi)冰箱，20根冰棒出現(xiàn)在我眼前。我心里打起了“小九九”……

第二天下午，奶奶想吃冰棒。打開(kāi)冰箱，20根冰棒只剩下3根了。而此刻的我――已在廁所里呆了足有10分鐘了，――知道了吧，是我吃冰棒過(guò)多。

今年，爺爺奶奶到昆明去看世博會(huì)，前幾天才回來(lái)。當(dāng)然帶了許多好吃的啦，其中還有弟弟的兩包餅干。他們回來(lái)的第二天中午，兩包餅干只剩半包了。――又被我吃了！

這下媽媽可大發(fā)脾氣了。她以為是弟弟吃了，你知道了吧，弟弟挨了頓打。

還有一次，學(xué)校要交25元錢(qián)，我騙媽媽說(shuō)是30元，媽媽不信（因?yàn)橐郧岸际?5元）。我說(shuō)：“還有5元錢(qián)要看電影呢?！眿寢屵@才信了。于是，那5元錢(qián)被我“吃”了。

過(guò)了幾天，學(xué)校真的要交5元錢(qián)，你猜干什么的，看電影！我只好向媽媽要。媽媽說(shuō)：“那天不是交了嗎？”我把實(shí)情告訴她，心想要挨打了。

誰(shuí)知媽媽并沒(méi)打我。“哼！又是你那個(gè)死老頭子（我爸爸）教的，看我今天怎么收拾他！”說(shuō)完甩給我5元錢(qián)，怒氣沖沖地走了。我暗自高興：終于免了一頓打了。

就在這件事發(fā)生后，媽媽給了我20元錢(qián)，讓我自己去書(shū)店買(mǎi)書(shū)。我想了個(gè)辦法，先到書(shū)店要來(lái)一個(gè)能裝書(shū)的袋子，又到食品店買(mǎi)了一大堆吃的，邊走邊吃，再來(lái)到同學(xué)家里借了幾本書(shū)，放進(jìn)袋里?；氐郊?，袋子里只剩下―小半袋“旺仔qq糖”。我趁媽媽不注意，把糖吃了個(gè)精光。

過(guò)了幾天，我悄悄把借來(lái)的書(shū)還給了那個(gè)同學(xué)。

三天后的早上，媽媽提出把那天“買(mǎi)”的書(shū)拿來(lái)看看。我看了看表：“時(shí)間不早了，我要上學(xué)?！?/p>

像這樣的事舉不勝舉，唉，我什么時(shí)候才能改掉這個(gè)壞習(xí)慣呢？

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寫(xiě)習(xí)慣的作文【篇5】

習(xí)慣將跟隨人的一生，習(xí)慣決定未來(lái)，我想大家都聽(tīng)過(guò)培根的一句名言“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生”，肯定有許多同學(xué)有好習(xí)慣，我也有，那就是讀書(shū)。

說(shuō)起讀書(shū)，那就要從我小時(shí)候說(shuō)起了，媽媽給我買(mǎi)了許多書(shū)，例如成語(yǔ)故事、漫畫(huà)……雖然那時(shí)認(rèn)識(shí)不了幾個(gè)字，但是我依然看得樂(lè)此不疲，直到上了小學(xué)，開(kāi)始寫(xiě)作文了，我才意識(shí)到讀書(shū)的重要性。讀書(shū)不僅可以讓我提高寫(xiě)作能力，還能提高我的語(yǔ)言表達(dá)能力，而且他們都是打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的鑰匙，從此我的寫(xiě)作更上一層樓。

書(shū)是燈，讀書(shū)照亮前面的路；書(shū)是橋，讀書(shū)接通了彼此的岸。讓我們?cè)谧蠲赖拇汗饫?，最好的年華里，好好讀書(shū)，超越現(xiàn)在的自己，到達(dá)人生的頂峰，只有拼出來(lái)的美麗，沒(méi)有等出來(lái)的輝煌，讓我們一起讀書(shū)吧！

寫(xiě)習(xí)慣的作文【篇6】

今天，媽媽給我看了一副圖片，上面畫(huà)的是一個(gè)小男孩背著書(shū)包，手里拿了一張100分的卷子，到家門(mén)口用腳踹門(mén)，并在樓道里大喊：“開(kāi)門(mén)吶！快開(kāi)門(mén)?。　辈⒆屛艺?wù)勎铱赐陥D的感受。

我對(duì)媽媽說(shuō)：“我的感受是：首先，我們能看出這一個(gè)小男孩是個(gè)好學(xué)生，成績(jī)很好，是從他手里拿著的一張100分的卷子看出來(lái)的。而從他到家門(mén)口后用腳踹門(mén)并在樓道里大喊大叫看出他的品德和習(xí)慣低下。在樓道里大喊大叫，1。會(huì)影響鄰居休息2。會(huì)讓人看到這個(gè)男孩品德和習(xí)慣很差。如果他回來(lái)時(shí)不用腳踹門(mén)、大喊大叫，大家還會(huì)覺(jué)得他是一個(gè)好學(xué)生。可他，因?yàn)槠返铝?xí)慣不好，所以不僅讓我們覺(jué)得他是一個(gè)壞學(xué)生，而且就會(huì)看不起他，我想，我們大家都應(yīng)該不會(huì)和品德和習(xí)慣低下的學(xué)生玩吧！媽媽說(shuō)：”對(duì)！你說(shuō)得對(duì)！我們不應(yīng)該像他那樣，雖然學(xué)習(xí)好，但是他的品德和習(xí)慣低下一樣是個(gè)壞學(xué)生，所以我們要做個(gè)品德和習(xí)慣都很好的小學(xué)生！“”對(duì)！“通過(guò)這件事，我明白了：如果一個(gè)人品德和習(xí)慣低下他就算學(xué)習(xí)再好也是一個(gè)壞學(xué)生，沒(méi)有人會(huì)和他玩，都會(huì)瞧不起他，不理他。相反，如果你的品德和習(xí)慣都很好，哪怕你的學(xué)習(xí)不好，別人也會(huì)和你玩，不會(huì)看不起你。所以，我們要做個(gè)品德和習(xí)慣都很好的小學(xué)生，這樣才會(huì)人見(jiàn)人愛(ài)哦！

寫(xiě)習(xí)慣的作文【篇7】

從6號(hào)開(kāi)始到今天9號(hào)，整整三天的時(shí)間，我還是沒(méi)能習(xí)慣家里只有自己和小臭的日子。雖然，每天都告訴自己，他出去打工了，到了對(duì)我來(lái)說(shuō)，比較遙遠(yuǎn)的江蘇，可是，每天當(dāng)中午時(shí)分，或者傍晚時(shí)候，我還是會(huì)期待他會(huì)像往常一樣回來(lái)給我做飯，回來(lái)吃晚飯。進(jìn)門(mén)就絮絮叨叨家里地又沒(méi)掃，桌子又沒(méi)收拾。雖然平日里真的有時(shí)挺煩他的絮叨的，可如今，我是真的很想他的絮叨了。

都說(shuō)21天可以改變一個(gè)人的習(xí)慣，可是，距離21天，對(duì)我來(lái)說(shuō)，真的還很遙遠(yuǎn)。更何況，我覺(jué)得，就算是21天，我也真的沒(méi)法習(xí)慣一個(gè)人和小臭的日子。

仔細(xì)想想，在一起整整四年了，從一開(kāi)始的爭(zhēng)爭(zhēng)吵吵，到后來(lái)的相互理解，相互體貼，到了現(xiàn)在可以快快樂(lè)樂(lè)的在一起的時(shí)候，我們卻不得不分開(kāi)。這樣的日子，真的很難習(xí)慣。

真希望時(shí)間可以流逝的快點(diǎn)，走到那個(gè)他回家的時(shí)間。那樣，我們就可以快快樂(lè)樂(lè)的在一起了。而不是和現(xiàn)在一樣，分割兩地，只能讓思念在漫漫的日子里泛濫成災(zāi)。

突然間好羨慕那些可以在一起吵架的戀人。雖然曾經(jīng)的自己也不喜歡吵架，可是，如今想想，只要能夠在一起，就算吵架又如何。

四年了，多少個(gè)日日夜夜，早已經(jīng)習(xí)慣了在一起的日子，每天吵吵鬧鬧，絮絮叨叨，如今卻又要去習(xí)慣分開(kāi)的日子，對(duì)我來(lái)說(shuō)，真的感覺(jué)很難，很難。

可是，就像他說(shuō)的，為了生活，我們必須如此。所以，我只能慢慢的去習(xí)慣一個(gè)人和小臭的日子。

可是，如果有可能，我寧愿一輩子都不要去習(xí)慣這種日子。

寫(xiě)習(xí)慣的作文【篇8】

我的老爸有一個(gè)極其不好的壞習(xí)慣——不愛(ài)洗澡！特別是夏天！（在這里雨后~提醒各位朋友不要效仿！看完下文，你就知道不好受了！）

夏天，我家的人都搶著洗澡，只有老爸是個(gè)例外：只見(jiàn)他橫著躺在在沙發(fā)上，手里捧著一份報(bào)紙，雙腳翹著。媽媽不能忍受滿身盡帶汗臭味的老爸，于是雙手叉腰，走上前去，戳著老爸的鼻子說(shuō)道：“這大熱天的，人人都要洗澡，你覺(jué)得不洗澡很好嗎？”老爸拍拍雪白的肚皮，說(shuō)道：“沒(méi)事，上個(gè)星期才洗了！”（我暈！雨后~問(wèn)一下老爸：冬天的您是不是只洗了兩次澡呢？)媽媽在一旁急得像熱鍋上的螞蟻。老爸呢？哎！無(wú)藥可救了！

經(jīng)過(guò)我和媽媽的周密計(jì)劃，我們決定把老爸逼上梁山，到時(shí)。。。。。。嘻嘻！老爸你不得不被逼進(jìn)澡堂了！

說(shuō)干就干！我們乘老爸不注意，拿起水瓢接了一瓢水，端進(jìn)臥室。我拿著水瓢，站在門(mén)口邊，準(zhǔn)備“攻擊”。老媽在一旁喊著：“老王！進(jìn)來(lái)一下！老王！進(jìn)來(lái)一下！”“哎呀，來(lái)了來(lái)了！我正在看電視。。。。。?！痹捯粑绰洌习珠_(kāi)門(mén)而進(jìn)。我眼疾手快，那一瓢水正好潑在老爸的短褲上。水順著褲縫滴下來(lái)，在地板上開(kāi)出一朵朵水花?！肮?！哈哈哈！”“老爸上當(dāng)啦!”我和老媽在一旁捧腹大笑，但“幾家歡喜幾家愁”啊！老爸看著身上的水，無(wú)奈地苦笑。隨后，老爸以百米沖刺的速度沖進(jìn)澡堂，開(kāi)始洗澡。

第一仗大勝了，只不過(guò)還沒(méi)有做到讓老爸心服口服。我一邊搖著頭，一邊嘆道：“下次應(yīng)

該用肥皂水！”

老爸從澡堂里走出來(lái)，搖頭嘆道：“終于被你們倆騙了一會(huì)！”我在一旁笑著：“如果你以后不洗澡，我們會(huì)天天‘騙’你，直到你改掉這個(gè)壞習(xí)慣為止！”

在我和老媽的努力下，老爸漸漸該掉了壞習(xí)慣。說(shuō)不定老爸以后不是“滿身盡帶汗臭味”而是“滿身盡是香皂味”！

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寫(xiě)習(xí)慣的作文【篇9】

我一直有個(gè)習(xí)慣，就是晚上睡前一定要禱告，不然睡不著。這個(gè)習(xí)慣是被奶奶帶起來(lái)的，我奶奶是個(gè)忠實(shí)的，每個(gè)星期日都帶我去做禮拜。

以前，正當(dāng)我就快要進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，奶奶總會(huì)叫醒我：“彬爾，禱告！”我只好努力不受瞌睡蟲(chóng)的干擾，靜靜的先來(lái)個(gè)禱告，“主啊，感謝你讓我今天一切平安，一切順利快樂(lè)，我感謝你……”我以前老想：要是世界上沒(méi)有耶酥，沒(méi)有神多好，就不用損失百分之五的睡眠了！

現(xiàn)在想不禱告都難了。如果不禱告，就感覺(jué)心里缺了些什么。禱告完后，心里總會(huì)踏實(shí)多了，感覺(jué)終于可以睡個(gè)安穩(wěn)覺(jué)了！而且，以前是奶奶催我，現(xiàn)在是我催奶奶?？磥?lái)，奶奶過(guò)了這么多年，還是沒(méi)養(yǎng)成習(xí)慣哦！

至于禱告是個(gè)壞習(xí)慣還是個(gè)好習(xí)慣，我也分不清。家里人意見(jiàn)也不同，爸爸說(shuō)：“心中有信仰，是個(gè)好習(xí)慣?！睜敔斦f(shuō)：“這樣會(huì)打擾睡眠，是個(gè)壞習(xí)慣，要改正”后來(lái)還引起了“口水戰(zhàn)”，最后誰(shuí)也沒(méi)勝。后來(lái)大家也懶得管了，我是覺(jué)得，大家都不吵了，我干嘛沒(méi)事找事呢？習(xí)慣既然養(yǎng)成了，就別改了吧！

習(xí)慣作文范本

本文的核心內(nèi)容是研究與“習(xí)慣作文”有關(guān)的話題。作文是展示個(gè)人獨(dú)特思想和個(gè)性的有效途徑之一，在喧囂的環(huán)境中，通過(guò)寫(xiě)作能夠更好地掌握說(shuō)服技巧。要寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文，少不了平時(shí)的練習(xí)，那么我們究竟應(yīng)該如何做呢？

習(xí)慣作文 篇1

痛自己扛，淚自己擦

其實(shí)。，我很累了。

其實(shí)，一直沒(méi)有人能夠懂我，我習(xí)慣了假裝堅(jiān)強(qiáng)，習(xí)慣了一個(gè)人面對(duì)所有…。

我不知道自己到底想怎樣

有時(shí)候

我可以很開(kāi)心的和每個(gè)人說(shuō)話，可以很放肆的。

可是沒(méi)有人知道那不過(guò)是偽裝，很刻意的偽裝

我可以讓自己很快樂(lè)很快樂(lè)

可是卻找不到快樂(lè)的源泉，只會(huì)讓自己傻笑

我不習(xí)慣把事跟別人說(shuō)，因?yàn)槲也涣?xí)慣別人用可憐的眼光看我

其實(shí)，我很珍惜身邊的人，只是生活的壓力讓我善于遺忘，把那些記憶通通遺忘

我以為遺忘可以讓自己快樂(lè)起來(lái)…

可我感覺(jué)到的卻是更多的寂寞

黑夜來(lái)襲，周圍的空氣很躁…。.

一個(gè)人坐在窗前，對(duì)著窗外的人群發(fā)呆…。.

也不知道自己在想什么。.

懷念過(guò)去，僅此而已。.

其實(shí)我很累了，真的想放下所有…

何時(shí)發(fā)現(xiàn)我不在愛(ài)寫(xiě)日記，即使心里有好多事，我也寧愿憋在心里，不是我不愿說(shuō)，而是我疲憊了…

掛了QQ卻不上線

掛了ＱＱ卻不聊天

只是反復(fù)著打開(kāi)空間，關(guān)閉空間。.

何時(shí)

我不再喜歡追逐打鬧，卻很想和以前一樣活蹦亂跳

何時(shí)

我沉默的不再愛(ài)說(shuō)話。卻很想找個(gè)知心朋友向她傾訴所有…。

我喜歡在很靜很靜的黑夜，關(guān)了燈讓寂寞把我包裹，卻又害怕黑暗…

我也會(huì)偶而想和朋友聚聚。.

或開(kāi)心

或失望。

我也會(huì)偶爾找尋發(fā)泄的方法

或有效

或更傷

偶而也會(huì)寂寞的拿起手機(jī)翻開(kāi)通信錄，一，遍一遍的…。.卻不知道該打給誰(shuí)……。

習(xí)慣作文 篇2

有一句話，不知你是否聽(tīng)過(guò)?！肮聠?，是兩個(gè)人相遇之前的約定?！蹦懵?tīng)過(guò)也好，沒(méi)聽(tīng)過(guò)也罷。只是，孤單總是難免的，你不可能不孤獨(dú)。

習(xí)慣一個(gè)人，這樣談何容易？

或許，人生中總有那么幾個(gè)人，永遠(yuǎn)看不到自己的樣子？因?yàn)?，只有他們不在身邊了才?huì)孤單。也許，你永遠(yuǎn)都不知道，孤單是一種病！在病愈之前，你總是那么孤單。在病愈之后呢？你絕對(duì)不會(huì)提到“孤單”二字。

生活中，是忙碌的`背影。但是，背影之中，只留下自己在忙碌中徘徊。我們又有什么辦法呢？習(xí)慣一個(gè)人，那是我們的必經(jīng)之路，這世間，很難有一個(gè)人能陪你走完人生。

習(xí)慣一個(gè)人，并不難。除非，你無(wú)法接受孤單。

孤單，也是一種享受，好好珍惜這段孤單時(shí)光吧！以后，你不再是一個(gè)人，而是很多人一起。然而，你卻得不到個(gè)人世界。所以，學(xué)會(huì)習(xí)慣一個(gè)人，學(xué)會(huì)享受孤單吧！在最后之際，能無(wú)所謂地道出——不見(jiàn)。

習(xí)慣一個(gè)人，這只是一個(gè)過(guò)程。過(guò)程可長(zhǎng)可短，想必更多人是想要結(jié)果吧？既然如此，何必在意這個(gè)孤單的過(guò)程？結(jié)果才是王道！

你好，孤單。若平靜地看待了孤單，習(xí)慣一個(gè)人其實(shí)很簡(jiǎn)單。以至于后來(lái)，沒(méi)來(lái)得及對(duì)它說(shuō)——再見(jiàn)，孤單。

習(xí)慣作文 篇3

其實(shí).，我很累了。

其實(shí)，一直沒(méi)有人能夠懂我，我習(xí)慣了假裝堅(jiān)強(qiáng)，習(xí)慣了一個(gè)人面對(duì)所有....

我不知道自己到底想怎樣

有時(shí)候

我可以很開(kāi)心的和每個(gè)人說(shuō)話，可以很放肆的.

可是沒(méi)有人知道那不過(guò)是偽裝，很刻意的偽裝

我可以讓自己很快樂(lè)很快樂(lè)

可是卻找不到快樂(lè)的源泉，只會(huì)讓自己傻笑

我不習(xí)慣把事跟別人說(shuō)，因?yàn)槲也涣?xí)慣別人用可憐的眼光看我

其實(shí)，我很珍惜身邊的人，只是生活的壓力讓我善于遺忘，把那些記憶通通遺忘

我以為遺忘可以讓自己快樂(lè)起來(lái)...

可我感覺(jué)到的卻是的寂寞

黑夜來(lái)襲，周圍的空氣很躁.....

一個(gè)人坐在窗前，對(duì)著窗外的人群發(fā)呆.....

也不知道自己在想什么..

懷念過(guò)去，僅此而已..

其實(shí)我很累了，真的想放下所有...

何時(shí)發(fā)現(xiàn)我不在愛(ài)寫(xiě)日記，即使心里有好多事，我也寧愿憋在心里，不是我不愿說(shuō)，而是我疲憊了

掛了QQ卻不上線

掛了QQ卻不聊天

只是反復(fù)著打開(kāi)空間，關(guān)閉空間..

何時(shí)

我不再喜歡追逐打鬧，卻很想和以前一樣活蹦亂跳

何時(shí)

我沉默的不再愛(ài)說(shuō)話.卻很想找個(gè)知心朋友向她傾訴所有....

我喜歡在很靜很靜的黑夜，關(guān)了燈讓寂寞把我包裹，卻又害怕黑暗...

我也會(huì)偶而想和朋友聚聚..

或開(kāi)心

或失望.

我也會(huì)偶爾找尋發(fā)泄的方法

或有效

或更傷

偶而也會(huì)寂寞的拿起手機(jī)翻開(kāi)通信錄，一遍一遍的，卻不知道該打給誰(shuí)。

習(xí)慣作文 篇4

父子二人看到一輛十分豪華的進(jìn)口轎車。兒子不屑地對(duì)他的父親說(shuō)：“坐這種車的人，肚子里一定沒(méi)有學(xué)問(wèn)！”父親則輕描淡寫(xiě)地回答：“說(shuō)這種話的人，口袋里一定沒(méi)有錢(qián)！” 嘿嘿，我只想說(shuō)，對(duì)事情的看法，是不是也反映出一個(gè)人內(nèi)心真正的態(tài)度呢？

晚飯后，母親和女兒一塊兒洗碗盤(pán)，父親和兒子在客廳看電視。突然，廚房里傳來(lái)打破盤(pán)子的響聲，然后一片沉寂。兒子望著他父親，說(shuō)道：“一定是媽媽打破的。”“你怎么知道？”“她沒(méi)有罵人?！?噓噓，我們習(xí)慣以不同的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看人看己，以致往往是責(zé)人以嚴(yán)，待己以寬。

說(shuō)到習(xí)慣二字，又不由得想起人們馴老虎和馴大象的故事來(lái)?？纯窗?，一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，這不荒謬嗎？可這荒謬的場(chǎng)景在印度和秦國(guó)隨處可見(jiàn)。那些馴象人，在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。馴虎人本來(lái)也像馴象人一樣成功，他讓小虎從小吃素，直到小虎長(zhǎng)大。老虎不知肉味，自然不會(huì)傷人。馴虎人的致命錯(cuò)誤在于他摔了交之后讓老虎舔凈他流在地上的血，老虎一舔不可收，終于將馴虎人吃了。唉，小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁??；老虎曾經(jīng)被習(xí)慣綁住，而馴虎人則死于習(xí)慣（他已經(jīng)習(xí)慣于他的老虎不吃人）。習(xí)慣幾乎可以綁住一切，只是不能綁住偶然。比如那只偶然嘗了鮮血的老虎。因此，哲人說(shuō)：細(xì)節(jié)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣決定成敗。

習(xí)慣決定成敗，這在海明威身上體現(xiàn)的很清澈。海明威是美國(guó)的著名作家。他寫(xiě)作時(shí)，有個(gè)很好的習(xí)慣。他把毎天早上寫(xiě)作當(dāng)成鐵的紀(jì)律，不管頭天夜里睡得多晚，一大早他就走到寫(xiě)字臺(tái)前，先重讀一遍已寫(xiě)好的部分，讓自己沉浸到情節(jié)中去。隨后，他就用一只腳站著開(kāi)始寫(xiě)作。就這樣，海明威成功地創(chuàng)作了長(zhǎng)篇小說(shuō)《永別了，武器》、《喪鐘為誰(shuí)而鳴》和中篇小說(shuō)《老人與?！返葍?yōu)秀作品，并在1954年贏得了世界性的最高榮譽(yù)——諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。當(dāng)有記者問(wèn)他，為什么要單腳站著寫(xiě)作時(shí)，海明威笑笑，答道：“這種姿勢(shì)使我處于一種緊張狀態(tài)，促使我盡可能簡(jiǎn)短地表達(dá)自己的思想?！?/p>

從海明威單腿站著寫(xiě)作想到女人的嘮叨。有一次，妻子正在廚房炒菜。丈夫在她旁邊一直嘮叨不停：“慢些、小心！火太大了。趕快把魚(yú)翻過(guò)來(lái)、油放太多了！”妻子脫口而出：“我懂得怎樣炒菜。”丈夫平靜地答道：“我只是要讓你知道，我在開(kāi)車時(shí)，你在旁邊喋喋不休，我的感覺(jué)如何……”是的，學(xué)會(huì)體諒他人并不困難，只要你愿意認(rèn)真地站在對(duì)方的角度和立場(chǎng)看問(wèn)題。

總的起來(lái)說(shuō)，我們都要盡力的養(yǎng)成一些好習(xí)慣、盡量擯棄那些壞習(xí)慣。

習(xí)慣作文 篇5

我有一個(gè)習(xí)慣，就是每個(gè)周末一定要去跑步一次，不然就感覺(jué)渾身難受。這個(gè)習(xí)慣是被爸爸帶動(dòng)的，因?yàn)榘职煮w型偏胖，想減去肚子上那光滑的肥肉，但又怕獨(dú)自跑太孤單，所以每次都叫上我一起結(jié)伴去跑步。

以前，當(dāng)我吃完飯后，爸爸就迫不及待地說(shuō)我：你怎么這么慢，快點(diǎn)！我只好跟著他受盡折磨，在炎炎夏日中跑，在寒風(fēng)刺骨中也跑，跑完一次又一次。我以前總想：如果老爸是個(gè)瘦子，我就不用損失體力！可是現(xiàn)在想不跑步都難，我已經(jīng)開(kāi)始慢慢喜歡上跑步了如果不跑步，就感覺(jué)今天少做了什么事。跑步完后，感覺(jué)渾身舒坦，今天沒(méi)有落下什么事沒(méi)做。

至于跑步是一個(gè)壞習(xí)慣還是好習(xí)慣呢？我也不是清楚。家里人意見(jiàn)也不同，爸爸說(shuō)：跑步是一種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，可保持身體健康，是一個(gè)好習(xí)慣。媽媽卻說(shuō)：把這些精力放在學(xué)習(xí)上比較好，是個(gè)壞習(xí)慣。我倒覺(jué)得，在不影響學(xué)習(xí)情況下，是可以繼續(xù)的，再說(shuō)我已經(jīng)喜歡上了跑步，那就繼續(xù)堅(jiān)持跑步，有益身心健康成長(zhǎng)

習(xí)慣作文 篇6

莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。”以前我并不這樣認(rèn)為。

星期天上午，我和媽媽頂著火辣辣的陽(yáng)光去圖書(shū)館，到了圖書(shū)館門(mén)口，我像往日一樣直接走向漫畫(huà)書(shū)區(qū)急切地翻找起來(lái)。哈哈哈！正巧，找到了我的最愛(ài)——《爆笑校園》。我不緊不慢地抽出它，從容地坐到地上，津津有味地看了起來(lái)。當(dāng)我看得十分入迷的時(shí)候，媽媽走過(guò)來(lái)板著臉說(shuō)：“看這些漫畫(huà)還不如看點(diǎn)課外名著，既有趣又有收獲，一舉兩得?！痹捯魟偮?，媽媽便奪去了我的漫畫(huà)書(shū)，“給”，媽媽說(shuō)道，便遞了一本《三國(guó)演義》過(guò)來(lái)。這時(shí)，我覺(jué)得我就像一匹餓狼，剛想要吃一頭肥美的羊，卻被換成一只無(wú)味的雞，心里真不是滋味。想象完后，我只好坐在地上假裝看起《三國(guó)演義》來(lái)，其實(shí)我是“身在曹營(yíng)心在漢”，表面上翻著《三國(guó)演義》，實(shí)際上腦海里想的全是《爆笑校園》里面的精彩片段，想著想著，我就感覺(jué)無(wú)聊透頂了，我實(shí)在看不下去了，就拉著媽媽回家了。

回到家,我的第一件事——拿著漫畫(huà)，一屁股坐到床上看起來(lái)。這時(shí)，媽媽又要求我不能看漫畫(huà)，“我偏要看。”我倔強(qiáng)地說(shuō)。媽媽一手奪去了我寶貴的漫畫(huà)書(shū)，哼！我說(shuō)：“不看就不看！我玩電腦去，你奈我何！”打開(kāi)電腦，我準(zhǔn)備輸入密碼，嘿，389……OK!我按下確認(rèn)鍵，呃……密碼不對(duì)！肯定是媽媽改了，雖然我想知道，但是有心而無(wú)力呀！

就這樣，我一直堅(jiān)持到了晚上，吃完晚飯，我開(kāi)始有點(diǎn)手癢，忍不住找書(shū)看，找了找，只找到了一本《三國(guó)演義》，?。∵@本書(shū)怎么會(huì)出現(xiàn)在這里？嗯，肯定是媽媽瞞著我偷偷買(mǎi)了放在這里的，我再翻翻想看看是否還有其它的書(shū)，可是一無(wú)所獲?？磥?lái)，我只好湊合著看《三國(guó)演義》了，翻開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，沒(méi)啥意思，可是越看越有趣，越看越精彩！我開(kāi)始如饑似渴地閱讀后面的情節(jié)，諸葛亮神機(jī)妙算，一代梟雄曹操，關(guān)羽征戰(zhàn)四方，連戰(zhàn)連勝……不知不覺(jué)地已經(jīng)到了九點(diǎn)了，媽媽命令我去睡覺(jué)，我只好依依不舍地把書(shū)放到了原來(lái)的地方，我倒在床上，可是已經(jīng)睡不著了，腦海中仍浮現(xiàn)出《三國(guó)演義》里面的劇情，嘴里還念念有詞著……當(dāng)我睡著的`時(shí)候，還夢(mèng)到了《三國(guó)演義》里的片段呢。

就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我漸漸養(yǎng)成了看書(shū)的好習(xí)慣。

習(xí)慣作文 篇7

媽媽說(shuō)：“六月的天氣就像孩子的臉，變化無(wú)常?！?/p>

最近接連下了六天的雨總感覺(jué)屋子里悶悶的，于是，打開(kāi)窗戶成了每天必做的事，看模糊的畫(huà)面在雨中不斷變換，也是一件很快樂(lè)的事情。

我習(xí)慣把自己關(guān)在屋子里，站在六樓的窗內(nèi)，看樓下稀稀攘攘的人群經(jīng)過(guò)。有時(shí)還會(huì)模仿他們的動(dòng)作，顯示出自己成熟的舉止，事實(shí)上，我還是個(gè)孩子。等到雨天的時(shí)候，街上少了很多人的影子，只看到各樣的雨傘來(lái)回晃動(dòng)，他們的步子也變得快了，一會(huì)就消失不見(jiàn)。他們一定是想快些回家，快些避開(kāi)冰冷的雨水，可我已經(jīng)呆在屋子里，感覺(jué)這就是幸福。

樓下棚子里的孩子們?cè)谧霾伲诎⒁痰膸?dòng)下，幼小的身體隨著旋律靈活的搖晃著，小小的手掌暖暖的，臉上無(wú)邪的笑，剛綻放的百合就是這樣。常常會(huì)想，孩子們每天都會(huì)想什么呢？看他們的眼神，簡(jiǎn)單純粹的注視著你，我找不到任何答案。自我感覺(jué)，或許這就是所謂的快樂(lè)吧。終于明白為什么傻瓜都愛(ài)每天不停的`笑，因?yàn)樗麄兪裁炊疾幌耄驗(yàn)樗麄兛鞓?lè)?？晌易霾涣松倒希议L(zhǎng)大了，是個(gè)小大人了。事實(shí)證明我是聰明的。望著窗外，我想到了自己童年的摸樣，對(duì)啊，我們都曾天真過(guò)，現(xiàn)在的我們?cè)诔砷L(zhǎng)。

于是我再也無(wú)法讓自己繼續(xù)呆在狹小的屋子里了，發(fā)瘋一樣的跑進(jìn)雨中，讓雨水浸透了我的身體，嘗試著接受它的恩賜，不一樣的感覺(jué)。我告訴雨，我要做窗外的人，編演自己的故事給那些只愿站在窗內(nèi)的人看，像孩子一樣快樂(lè)無(wú)懼。周圍的人走的更快了，只因?yàn)橛晷α耍较略酱蟆?/p>

第七天的清晨，我沒(méi)有被雨聲吵醒，睜開(kāi)眼睛看到的是萬(wàn)里無(wú)云碧藍(lán)的長(zhǎng)空。原來(lái)藍(lán)天終于戰(zhàn)勝了烏云，結(jié)束了烏云的插曲，重新譜寫(xiě)另一篇樂(lè)章。

17歲的我，依舊習(xí)慣打開(kāi)窗戶，只是我把自己站的位置移到了外面。

習(xí)慣作文 篇8

人人都有壞習(xí)慣，沒(méi)有人十全十美。我也有一個(gè)壞習(xí)慣那就是不愛(ài)收檢。如果你現(xiàn)在走進(jìn)我的房間，也許不太亂，不好意思，那是因?yàn)閶寢寗偛判列量嗫啻驋哌^(guò)了的。如果你昨天來(lái)我房間，或者明天來(lái)我房間，你會(huì)大吃一驚。因?yàn)槲业姆块g太亂了。那些書(shū)橫的橫，豎的豎，亂七八糟的躺在房間的地上。鬧鐘也倒在地上，往床上看看，枕芯和枕套分了家......哎!

這個(gè)壞習(xí)慣給我?guī)?lái)了不少麻煩。就向上次吧，我的語(yǔ)文書(shū)不翼而飛。我在那厚厚的鋪在地上的書(shū)堆里面找。怎么也沒(méi)找到語(yǔ)文書(shū)。那亂亂的書(shū)向尸體一樣橫七豎八的躺在地上，沒(méi)辦法，只好又去找?？墒钦伊税胩?，竟是找到了以前丟失的東西，什么鎖本鑰匙呀，洋娃娃呀，小籃子呀...什么的，和語(yǔ)文書(shū)毫無(wú)瓜葛。我坐在椅子上想：語(yǔ)文書(shū)怎么會(huì)不見(jiàn)了呢，會(huì)不會(huì)弄丟了。我頓時(shí)坐立不安。這時(shí)，媽媽走進(jìn)了我的房間，不小心踩到了一本書(shū)。摔了個(gè)狗吃屎。那本書(shū)飛了起來(lái)，落在我的面前。那不是語(yǔ)文書(shū)嗎?我高興的說(shuō)：我找到語(yǔ)文書(shū)了，我找到語(yǔ)文書(shū)了。

雖然找到了語(yǔ)文書(shū)，但這個(gè)壞習(xí)慣仍然改不了。所謂江山易改，本性難移。

習(xí)慣作文 篇9

習(xí)慣-初中記敘文700字

相信大家在學(xué)習(xí)、工作中總少不了接觸作文吧，尤其是作文中不可忽視的記敘文，記人記事、日記、游記、傳說(shuō)、新聞、通訊、小說(shuō)等，都屬于記敘文的范疇。這種類型的作文要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的習(xí)慣-初中記敘文700字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

家有三寶。

我是最大的那個(gè)，在我下面還有弟弟妹妹，本以為小孩都是有著可愛(ài)的笑臉，天真的心靈，可他們不一樣。

弟弟酷愛(ài)機(jī)器玩具，喜歡打打殺殺的游戲。他經(jīng)常喜歡把兩個(gè)玩具相互撞擊。直到破損，把剩余的玩具碎片拋到地上，然后不管就走了。

大姐，你快去整理一下地板。

為什么又是我啊!我經(jīng)常抱怨，既然是弟弟弄的，為什么要讓我收拾，這樣不就讓他更倡狂了嗎?就在最近，他用玩具飛碟把灑柜上的玻璃打碎了，結(jié)果才被批評(píng)了一頓，不久弟弟就又繼續(xù)這樣了。他喜歡把我拉去和他打架，等到我正起勁時(shí)，他就委屈地哭起來(lái)，于是，家里時(shí)不時(shí)會(huì)響起媽媽的叫聲：啊，好鬧騰。

妹妹雖然沒(méi)有那么暴力，但鬼點(diǎn)子很多，擅常惡作劇，她做過(guò)最多次的是，在開(kāi)門(mén)后給我抹一臉巧克力糊或奶油。經(jīng)歷幾次之后，我推開(kāi)門(mén)都條件反射地用手捂著臉，并且每次聽(tīng)到她的笑聲就知道哪里肯定不對(duì)勁，就連上課時(shí)都感覺(jué)注意力提升了很多，看來(lái)也不是壞事。

妹妹有自己的選擇，弟弟也有自已的想法，兩小屁孩總是反著來(lái)，難免會(huì)扭成一團(tuán)，這時(shí)候，我總要盡到做大姐的責(zé)任，去勸勸這對(duì)小冤家，不管安慰誰(shuí)都會(huì)有一位說(shuō)我偏心，然后就追著我打，做大姐真是很辛苦啊。平時(shí)也避免不了各種尖叫聲，每一分一秒都是吵的，沒(méi)一刻停歇。

終于等到這一天，他們都去外地玩了，我也正好要考試，可以安心復(fù)習(xí)。下午回到家，習(xí)慣性地用手捂著臉進(jìn)了房間，好一片刻的沉默，對(duì)哦，妹妹不在家，客廳里連燈都沒(méi)有開(kāi)，我按下了這個(gè)自己許久沒(méi)按過(guò)的開(kāi)關(guān)，平時(shí)根本不用我去開(kāi)燈。一開(kāi)燈就隱隱約約想象到了熱鬧的景象，沒(méi)有了惡作劇和滿地玩具，倒不像我家了，我頓時(shí)感到一點(diǎn)憂傷，一點(diǎn)清凈的.憂傷。

不知為什么竟然想他們了，有點(diǎn)不習(xí)慣現(xiàn)在的樣子，安靜一分鐘便感覺(jué)無(wú)聊，它終究變成一種習(xí)慣了，我再去檢查了一遍，確實(shí)沒(méi)有需要打理的地方，便上樓復(fù)習(xí)了。

注意全部集中在學(xué)習(xí)上?并沒(méi)有，我想聽(tīng)聽(tīng)房間外面的聲音，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有抱怨。

這回他們回來(lái)了，我卻異常興奮，是的，他們雖然與我沒(méi)有共同語(yǔ)言，卻徹底改變了我的生活，我們可以在以后的日子里打打鬧鬧，甚到是互相依靠，生活熱鬧非凡。