小學三年級第一單元作文

2023小學三年級第一單元作文(實用12篇)。

大家一定都接觸過作文吧，通過寫作文可以釋放我們內心壓抑已久的情感，一篇優(yōu)秀的作文一定要有自己的中心主旨，你所見過的優(yōu)秀作文是什么樣的呢？小編特地為你收集整理“2023小學三年級第一單元作文(實用12篇)”，歡迎你的品鑒！

小學三年級第一單元作文(篇1)

放學后，同學們有的`讓父母帶去玩具店買玩具，有的讓父母帶去買東西吃，我則是和媽媽一邊聊著學校里好玩的事，一邊走著回家。

走到十字路口的時候，一輛紅色的車突然開了過來，停在我和媽媽的面前，車窗慢慢地打開了，里面坐著一個中年男子，他長了一頭長長的黑色頭發(fā)，皮膚像小巧克力一樣的黑，估計他是個鄉(xiāng)下人，媽媽生氣地問：“你這是干什么？”中年男人微微一笑，說：“對不起，我開車子的速度一向太快了，這次也是開得太快了。哦，對了，我想問一下，青海路怎么走？”媽媽沒好氣地說：“先一直向前走，之后再右轉彎就到了?！蹦莻€人聽了之后，不好意思地說：“對不起，我記性不怎么好，還麻煩你坐上我的車，指點一下?！眿寢屄犃酥?，急忙對那人說：“對不起，我沒空！”然后就拉著我走了。我奇怪地問媽媽：“媽媽，你怎么不說一聲再見就走了呀？”媽媽嚴肅地對我說：“這個人讓我們坐上車，是要把我們帶到一個沒有人知道的地方，搶劫財物，快跑！”我急忙加快了腳步。

我聽了之后，心里想：以后遇到陌生人，要動一點腦子了，不能隨隨便便就跟人走了，還是要保持警惕！

小學三年級第一單元作文(篇2)

我們剛搬來新家的時候，爸爸買來一株大綠蘿，它比我還高出不少，很是威武。它不僅好看，還能凈化空氣，所以我非常喜歡它。

綠蘿遠看像一棵小樹，近看又像一把把小蒲扇。一層層碧綠的葉子挨挨擠擠的，長得非常茂盛。新長出來的葉子是卷起來的，像一個小鉆頭，摸起來滑滑的，嫩嫩的。隨著時間的變化，葉子會慢慢張開，從淡綠色變成深綠色，從嫩葉長成大葉。大的葉子有我的三個手掌那么大，莖有鉛筆那樣粗。綠蘿喜歡潮濕，不需要陽光。有些葉子因為吸收不到足夠的水分，漸漸變黃。這些黃葉子的水分慢慢被蒸發(fā)，最后變成了枯葉子。把枯葉子修剪后，它依然會長得生機勃勃。

綠蘿的生命力非常頑強，不僅可以土養(yǎng)，還可以水養(yǎng)。我們家也養(yǎng)了好幾瓶水養(yǎng)的綠蘿。水養(yǎng)的綠蘿比土養(yǎng)的綠蘿的葉子要小。媽媽說只要從大株的綠蘿上掰下小枝來，插到水里或土里，好好照顧，就能生長了。

如此頑強的生命力，怎能讓我不喜歡它呢？我為有這樣一位植物朋友而感到高興！

小學三年級第一單元作文(篇3)

除夕晚上，我和表哥表姐、姨媽開心地吃過年夜飯后，表哥提議放煙花，大家聽了都拍手贊同。我們每人拿了一根六十厘米長、大拇指般粗的煙花。

因為我有過一次放煙花的經(jīng)歷，知道每當一枚煙彈射出時，煙花就要震動一下，所以要時時刻刻握緊煙花。當煙花點著后，先是有小火花噴發(fā)，當時我非常緊張，生怕發(fā)出的第一枚煙彈就把煙花從手中震落了。但是煙花始終沒有動靜，當我等得很不耐煩恨不得晃晃它的時候，第一枚煙彈出來了，我仿佛在現(xiàn)場看見了火箭發(fā)射一樣。當煙彈飛向天空的那一瞬間猶如流星般耀眼，緊接著“啪”的一聲煙彈炸開，成千上萬個小火花從空中落下，象下了一場流星雨。

當?shù)谖迕稛煆椛涑鰰r出了點小狀況，煙彈并沒有向正前方飛去，而是斜著飛了出去落在了姥爺?shù)墓┳郎希谪i頭前方炸開了。還好沒有傷著人，真是不幸中的萬幸呀！這時我才想到表哥不小心把煙花坐彎了，我還沒掰正就點上火了。我害怕極了，但是我知道這時絕對不能扔掉，否則煙花就會到處亂炸，重則還會傷到人。我高舉著煙花大叫：“誰來幫幫我呀”，姨媽跑了過來，我連忙把煙花遞給姨媽，飛快地向回跑去。真是有驚無險?。?/p>

通過這件事，我更加懂得了安全的重要性！

小學三年級第一單元作文(篇4)

說到天府之國，你一定會想到成都，那里以生活安逸著稱.其實，并不只有成都才這么美麗，無論是誰的家鄉(xiāng)都可以變成天府之國.例如，我的家鄉(xiāng).

我的家鄉(xiāng)在湖北，以前誰也沒有注意過它.但是這些年政府投入了大量的姿金去做改觀，使它成為了眾人的焦點，而焦點中的精華還是家鄉(xiāng)的路.

有句老話叫：晴天一臉土，雨天一腳泥.用這句話來形容家鄉(xiāng)以前的路再合適不過了.聽爸爸說，在他學開車的時候，宣恩是當時練車的難點.因為宣恩的路非常難走，不僅崎嶇，而且還有許多沙石，要說路面有多寬，窄的只能一輛車通過.如果兩輛車相象而來，就必須有一輛車停下來，向路旁邊的荒地上挪，等另一輛車走了，再挪過來.才不會釀成大禍.如果天氣好，去一躺宣恩要五個小時，如果遇到下雨天，就更別提了------自認倒霉唄!

以前的路泥濘不堪，現(xiàn)在的路卻煥然一新.

那天家住宣恩的弟弟叫我去他家玩.一上路我才發(fā)現(xiàn)，這條路真美啊!路是水面鋪的，坐在車里很舒服.以前在路的兩邊只有荒地，有些野狗還在上面拉屎拉尿，散發(fā)出一陣陣惡臭.現(xiàn)在路的兩邊已種上了蔬菜和花，兩面的高山上種上了樹.凈化了空氣不說，還發(fā)出一陣陣香味，治療暈車很有效哦!看到這里，你一定會問：這次去宣恩是不是又用了5個小時呢

其實，家鄉(xiāng)的變化還遠遠不只這些.比如，以前在家鄉(xiāng)，夜晚只能用蠟燭，現(xiàn)在用電已經(jīng)很方便了;以前買個東西要去幾十里以外的市里，現(xiàn)在家門口的街上就能買到;以前家鄉(xiāng)的孩子不能上學，現(xiàn)在到處都是朗朗書聲;以前--------

家鄉(xiāng)之所以變化這么大，都離不開黨的領導.相信在黨的領導下，我的家鄉(xiāng)在不久的將來也一定會變成天府之國.

小學三年級第一單元作文(篇5)

時間飛速，天地輪回，充滿自信和滿懷信心的中國人民，即將迎來新中國xx年華誕。歷史的長河緩緩流淌，xx年不過是彈指一揮間，勤勞智慧的中國人民徹底擺脫了被壓迫的境地，中國這頭東方睡獅開始慢慢覺醒，僅僅xx年，中國就發(fā)生了翻天覆地的變化。

我們見證了中國的發(fā)展，目睹了街頭，工廠，田間，學校的種種變化，也感受著社會建設方面的顯著變化。

首先，農民的辛勤耕作和幸福生活讓我震撼，最吸引人的是那廣闊的農田和那綿延不斷的綠色，正是這綠色養(yǎng)育了地球上五分之一的人口，使中國成為世界上最大的糧食出口基地。農民的生活水平，通訊設施，住房條件，交通工具更是有著想也不敢想的變化，他們不僅僅滿足于溫飽，而是更加講究安全，營養(yǎng)，健康。

我們放眼街頭，商業(yè)網(wǎng)點比比皆是，熱鬧非凡，公路上車水馬龍，一座座高樓大廈拔地而起，城市居民的生活和住房條件都有了明顯改善，每個小區(qū)里都有草有花，有老人們休閑娛樂的場所。孩子們也能坐在寬敞明亮的教室里上課，不再有寒冷之憂。

隨著醫(yī)療制度的改革，使人人享有基本醫(yī)療服務成為可能。許多居民家庭沒有后顧之憂，不再害怕得病，居民們更加關注自己的身心健康。

改革開放以來，我國城市的經(jīng)濟貿易和社會活動日益繁忙，城市交通發(fā)生了前所未有的迅速增長。現(xiàn)在的公交車線路布滿了全國的每個城市，私家車也越來越多，泥濘的小路都變成了條條柏油馬路，人們出差旅游隨心所欲，飛機火車方便快捷。

29屆北京奧運會在中華大地上成功舉辦，是人類歷史上最偉大的一次聚會，也是中國人民的百年夢想，讓世界人民更加了解中國，中國不再是東亞病夫，中國人已經(jīng)邁步跨入體育大國的行列。證明我們有能力舉辦奧運史上最好的體育盛會。

xx的汶川地震，可以摧毀我們的家園，卻動搖不了兒女們的意志，壓不垮我們祖國的脊梁。它只會讓我們變得更加成熟，讓我們的祖國變得更加堅強。從災難里走出來的民族是希望的民族，經(jīng)過挫折磨礪的國家必將是奮起的國家。神州七號載人航天飛行獲得圓滿成功，使中國人幾千年的飛天夢想終成現(xiàn)實，中國成為世界上第三個將人類送入太空的國家，這不僅讓我們看到了祖國在偉大建設實踐進程中取得的重大突破，也讓我們信心百增，看到了祖國的經(jīng)濟實力，科技實力，國防實力和民族凝聚力的日趨增強!

60年的漫長時光，是一個光輝的歷程，也是我們祖國的滄桑巨變，這個光輝的歷程使中華民族以嶄新的姿態(tài)重新屹立于世界民族之林!這個光輝的歷程，鑄就了一個民族近百年的夢想!我們堅信，在中華民族偉大復興的征程上，還會出現(xiàn)一個又一個的輝煌!祖國我為你驕傲，祖國我為你自豪!

小學三年級第一單元作文(篇6)

我的課余生活有很多，比如：跳繩、打籃球、踢足球、還有打羽毛球，有很多很多?？墒俏易钕矚g的是下象棋，因為要多動腦筋、多思考才能贏，要是你只顧想別的事，就會輸。你知道是誰告訴我這幾點的嗎？是我的舅舅，他可是一位下象棋的高手，我的爺爺也是下棋高手。

有一天下午，我舅舅給我拿來了象棋。到我們開始下棋的時候，舅舅就給我關了電視機，因為他害怕干擾我下棋。

開始下棋了，我摸了摸棋子。然后，舅舅就教我，這時什么字，是怎么走的。等我全部認識了以后，就正式開始了。不過，我每走一步，舅舅都吃我一個棋子。漸漸地，我的棋子越來越少，舅舅的棋子也快把我將死了，這一盤終于下完了?？上н@一盤我輸了，但是，我很不服氣，還想和舅舅來一盤，因為我還沒有贏了我舅舅。

在以后的課余生活時間，我就經(jīng)常和媽媽下象棋。漸漸地，我的棋藝也越來越好。有一天，舅舅又來我們家，我就拿出象棋來跟舅舅下。我這次下棋比以前認真多了。正如一句名言是世上無難事，只怕有心人。這盤棋下完的時候，你知道是誰贏了嗎？是我贏了！這讓我特別自豪。通過這件事，我明白了：世界上沒有做不好的事，只要肯努力，什么事都會做好的。

課余生活我最喜歡下象棋了，那么你們喜歡干什么呢？

小學三年級第一單元作文(篇7)

星期天早晨，我和奶奶去菜場買菜。走進菜場，就聽到一片討價還價的吆喝聲，像一支交響曲，仿佛告訴我們新的一天又開始了。

“大媽！”一個賣胡蘿卜的年輕人叫道，“看看我的胡蘿卜，又大又水靈，1公斤2.4元，買點吧！”奶奶說：“2元錢1公斤行嗎？”年青人狡黠一笑：“行，照顧你老人家，就2元錢1公斤吧！”說完便扭頭稱了起來?！?公斤6元錢！”奶奶懷疑耳朵聽錯了，說：“啥？3公斤？”

這時，年輕人旁邊賣白菜的老大爺說：“讓我給你稱稱?！闭f完，老大爺把菜放在臺秤上一稱，呀，才2.5公斤！老大爺說：“你真欺負這位老人家?！蹦悄贻p人在眾人之下出丑，羞得面紅耳赤，連忙說：“對不起，對不起……”

我們買完菜準備回去時，發(fā)現(xiàn)那位老大爺?shù)牟藬傇絹碓郊t火……

小學三年級第一單元作文(篇8)

鄉(xiāng)在哪里

車子多了，街熱鬧了，人也富了。

早晨的空氣是比午日的清新，也透徹了人的精神。沿著街道，繼續(xù)著往日的跑步，多多少少的人也登上了這一天的甲板，準備短途的航行。那日子的平靜倒也勾起了我往日的激情，無憂無慮，對家鄉(xiāng)景色的欣賞。綠意纏綿，樹，的確是凈化人的心靈，陶冶人的情操的好東西?？赡俏锸侨朔?，花兒依舊的情景，卻也使自己有些傷感

外出讀書的我還是我，而家鄉(xiāng)的我卻不再是我了。在時間與心的陪伴下，我長大了。頭發(fā)長了，就如我的思想長了;個子高了，就如我的理想高了。然而，只是無聊時的一篇小說，或許只是個故事，莫名其妙的便成了一個把柄，被別人逮著。小心點，看你兒子，搞不好，在找對象。媽媽是了解我的，我不用管那些閑言碎語，。但是，就找對象而言，我不想多談，這倒不是因為某種原因，只是無用而已。

在別人的眼里，我變了!在我的眼里，家鄉(xiāng)變了!

Basketball后，就與同學去他家里。這時候，天更亮了，太陽更烈了，我們拖著疲勞的身子，向目的地緩緩挺進。一個眼神，熟悉的飛過;一個身影，也熟悉的飛過。然而，我的興奮被一瞬打磨磨的很光滑我竟握不住。我驚訝，這個曾經(jīng)對我特好的老師，如今只是一瞥的應付。我所有的感動隨同那一瞥瞬間的消逝。往日，那津津樂道的講課，那關心之極的淚水(上課悄悄落下)，還有那特別特別的留言，晃若春秋大夢。而現(xiàn)在，仿佛我已夢醒，只傷心的淚水穿入心里，不知所措。

同學也不見，也我不見。我認識的，不認識我;我不認識的，更不認識我。總之，獨自一人，沒有他人，漫漫的回想，漫漫的傷心，如同秋風殘月，留給黑夜凄涼。要找尋點快樂，那簡直像下地獄。我擔心，我的家鄉(xiāng)，會不再是我的家鄉(xiāng)，只是一個短暫的住所，留給我曾經(jīng)，就趕我走。

家鄉(xiāng)，成了記憶中的家鄉(xiāng)，與現(xiàn)在的家鄉(xiāng)是截然不同的。

小學三年級第一單元作文(篇9)

課余生活是讓人感到開心，放松的；而學習生活是讓人感到嚴肅緊張的。它們就像兩只船槳，我的人生就像一只小船，無論少了哪一只槳也不可以，如果這樣的話，小船就會不平衡，更有可能會傾覆。

這周星期六，我的周末作業(yè)作完了，便興奮地向同學家里跑去，然后，又叫來了許多的朋友在我家集合，玩什么呢？我絞盡腦汁地想，突然，我的腦袋里來了一個好主意，咱們來玩捉迷藏吧！好，這個主意好！大家異口同聲。布呀！大家出的數(shù)不同，我算了一下，一共是12，1、2、3、4、5、10、11、12。12正好指到了林藝。

大家飛快地跑著，我一邊跑，一邊東張西望，躲在衣柜吧，我打開了衣柜，呀！王凱在衣柜里，一個地方不能藏兩個人，我向四處張望著，我瞄到了電視柜，電視柜那么小，她肯定想不到，我迅速地鉆到電視柜里。

過了一會兒，房間里響起了一陣陣腳步聲，開始找了，我的心一直在跳，都跳出我的身體了，又過了一會兒，林藝開口了：我不玩了。大家好像都走了出來了，哈哈！你們上當受騙了！林藝得意洋洋地說，1、2、3、4、5。怎么少了？她又在找了。過了大半會兒，林藝還是沒有將我找到，她便投降了，我從電視柜里鉆了出來，林藝認輸了。

這個游戲陪伴了我，給我的課余生活增添色彩。

小學三年級第一單元作文(篇10)

小學三年級下冊第一單元《位置與方向》教案

小學三年級下冊第一單元《位置與方向》教案

第1課時

教學內容：例1及練習。

學習目標：

1、結合具體情境，使學生認識東、南、西、北四個方向，能夠用給定的一個方向辨認其余的三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。

2、培養(yǎng)學生良好的觀察能力。

教學重點：使學生認識東、南、西、北四個方向。

教具準備：東、南、西、北卡片

教學過程：

導入新課：

1、創(chuàng)造情景讓學生說說“前、后、左、右、向左、向右、向后轉”。復習和感受方位。

2、組織學生活動：面向黑板，指一指前、后、左、右。

3、師：“誰認得東、西、南、北方向？你是怎樣認識的？”

4、出示課題：東西南北

新知：

1、早晨，太陽從哪邊升起？引出東。

2、指一指哪邊是東？教室的東邊有什么？（黑板）

3、東和西是相對的，那西邊是哪邊呢？教室的西邊有什么？

4、組織全班活動，起立，指一指東和西。指左邊練習表達：這邊是北。指右邊：這邊是南。練習用教室的北和南各有什么說一說？

5、完成書本填空和做一做：

出示例1掛圖：

*圖書館在操場的東面，體育館在操場的面。教學樓在操場的面，大門在操場的面。

完成“做一做”

鞏固練習：

1、完成練習一第2題

先觀察，你從對話中了解到什么？（可以確定了兩個方向：北和西）

你能說說哪邊是東、哪邊是南嗎？說說房間是怎樣布置的？東南西北方向各有什么？

2、在教室玩“走方向的游戲”。

3、小組討論：你怎樣記住我們學校的東西南北方向？各個方向各有什么？

4、小組討論：你怎樣記住我們嘉興市的東西南北方向？

5、背兒歌：

早晨起床面向太陽，前邊是東后邊是西，左邊是北右邊是南。

小結。

課外作業(yè)：認方向。

教學內容

學生在日常生活中對東、南、西、北等方向的知識已經(jīng)積累了一些感性的經(jīng)驗，并通過第一學年的學習，已經(jīng)會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置。本單元在此基礎上，使學生學習辨認東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，并認識簡單的路線圖。

例1使學生認識東、南、西、北四個方向，能夠用給定的一個方向辨認其余的三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。

例2使學生知道地圖上的方向。

例3使學生會看簡單的路線圖（四個方向），并能描述行走的路線。

例4使學生認識東北、東南、西北、西南四個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。

例5使學生會看簡單的路線圖（八個方向），并能描述行走的路線。

教學目標

1.通過現(xiàn)實的數(shù)學活動，培養(yǎng)學生辨認方向的意識，進一步發(fā)展空間觀念。2.結合具體情境，使學生認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。

3.使學生會看簡單的路線圖，并能描述行走的`路線。

第2課時

過程：

復習：

1、匯報課外認方向的情況。

2、說說教室和校園的東西南北各有什么。

3、玩“認方向”的游戲。

新課：

（一）例2：

1、觀察第3頁的校園圖，你能畫出校園的示意圖嗎？怎樣畫，能讓別人看懂方向？

2、學生同桌合作畫。

3、交流匯報：把學生畫的多種情況展示出來。

4、請大家觀察這幾種不同的示意圖，你覺得怎么樣？（沒有統(tǒng)一的標準，太亂了。）

5、為了方便交流，地圖通常是按“上北下南、左西右東”繪制的?，F(xiàn)在，你能按這個要求畫出示意圖嗎？并注意標上“北”的方向。

6、學生獨立繪制“上北下南、左西右東”的示意圖。

（二）例3：

1、觀察例3圖，你是怎么找到“北”邊的？（圖上標有）

2、兩個小朋友在做什么？

3、少年宮怎么走？請你先用手指出路線圖，同桌互相看看指對了嗎？

4、同桌互相說：

去體育館怎么走？

去醫(yī)院怎么走？

去商店怎么走？

去電影院怎么走？

鞏固練

1、認一認地圖上的方向：（掛圖）

2、做一做：

從圖上獲知“北”，根據(jù)“上北下南左西右東”練習指一指。

完成問題。

總結：

在這節(jié)課中你學會了什么？對今后的生活有什么幫助？

教學內容：例2、例3及練習

目標：

1、使學生知道地圖上的方向。

2、使學生會看簡單的路線圖，并能描述行走的路線。

3、進一步培養(yǎng)學生的空間觀念。

重點：使學生會看簡單的路線圖，并能描述行走的路線。

第3課時

過程：

練習：

1、誰來說說前面兩節(jié)課的學習，你學會了什么？

2、老師給知一個方向（郵局在百貨大樓的東面），學生說出其他的3個方向。

3、看圖說方位：出示掛圖，同桌互相說說誰在誰的哪一邊。

4、分組活動：送…回家（用東西南北卡片）

綜合練

1、觀察第2頁天安門廣場圖，請根據(jù)示意圖指出東西南北。

2、你能說說這幅天安門廣場圖中哪個建筑物分別在哪邊嗎？

3、第6頁第3題：

4、第7頁第4題：

觀察中國地圖，先找出“五岳”。

現(xiàn)在告訴你中岳是嵩山，你能根據(jù)這個說說其他的山分別是什么“岳”嗎？比一比，誰說得對！

講評。

5、引導學生閱讀：你知道嗎？

總結。

課后

在中國地圖上找一找東西南北著名的旅游區(qū)。

教學內容：綜合練習

學習目標：

1、使學生進一步鞏固對東西南北方向的認識。

2、進一步熟練根據(jù)路線圖描述行走路線。

小學三年級第一單元作文(篇11)

我們一家人要回家鄉(xiāng)——湖北過年，在回湖北的過程中，我發(fā)現(xiàn)了湖北與佛山的一些差異。

在趕往回家鄉(xiāng)的路上，我發(fā)現(xiàn)了一些事情。爸爸正在開著車，媽媽對我說：“我們現(xiàn)在走的是山路，所以旁邊有很多山?！蔽乙豢?，果真如此。突然，我發(fā)現(xiàn)一旁山上的土地，不單單只是棕色，還有紅色的土地呢！“啊，那一座山，‘頭’上‘戴’”著一朵潔白無瑕的白云，真是‘霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天?！杏晟酱髅?，無雨山?jīng)]腰?！蔽殷@訝地想“呀！，快下雨了！”我對媽媽認真地說：“媽媽，快下雨啦！”媽媽微笑著說：“是嗎？”過了一會兒，如我所說，下起了絲絲細雨，我說對了！這時，妹妹大聲地對我說：“姐姐，樹上怎么沒有葉子呀？”我抬頭一看，樹枝上果真是光禿禿的，一片葉子也沒有，我想了一會兒，明白了，順德種的是長春樹，冬天不會有葉子掉下來，湖北就不同了，樹枝上光禿禿的！

在回家鄉(xiāng)的過程中，發(fā)生了一些事，令人大笑。到了湖北荊州，我們發(fā)現(xiàn)馬路邊有許多鞭炮，爸爸便皺著眉頭說：“怎么可以在馬路旁放鞭炮呢？”過了一會兒，鞭炮沒了，可路旁有了一種圓形的東西，爸爸為了活躍氣氛，幽默地說：“還有禮花呀！”我們一愣，沉默了一會兒，立刻捧腹大笑，那分明是交通警示柱呀！

回家鄉(xiāng)的路上趣事真多呀！

小學三年級第一單元作文(篇12)

我的家鄉(xiāng)到處都是田園風光，就從簡單的田野說起吧!

在農村，家家戶戶都有屬于自己的田。我的家鄉(xiāng)一共有三片田野，幾塊自家開的小地。其中，最大的一個田野是離涼亭最近的。春天，大田野里開滿了油菜花，這兒一叢，哪兒一片，多而美;夏天，大田野里種滿了西瓜，有大的，小的，長的，圓的，生的，熟的，讓人看了直流口水;秋天，大田野里玉米豐收，高高的架子里藏著一個個調皮可愛的玉米娃娃;冬天，最令人喜愛的是打過霜的蘿卜，香甜可口。yJS21.CoM

大田野附近有養(yǎng)雞的，也有養(yǎng)鴨的。每當我乘著車放學回家時，都會看見成千上萬的雞在田野里奔跑，無拘無束，就像一群活潑的小孩，非等媽媽叫，他才回家不可。但是，這些孩子有一個良好的習慣，無論多么開心，無論多么調皮，他從來不會去破壞別人家的半畝田，好像有人教過似的。

田野的對面有一條大河。每天，都有許多鴨在哪里嬉戲玩耍，不亦樂乎。清清的河水，碧綠碧綠的樹，好一幅群鴨大腦的畫面!夏日來臨時，大河里的魚兒歡快的躍出水面，和鴨哥哥們玩了起來，人們也不時在這條大河上釣釣魚，摸摸蝦。

我愛我的家鄉(xiāng)，更愛家鄉(xiāng)悠閑的田園生活!

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小學六年級第一單元作文【篇2】

人生有許多的第一次，而令我最難忘的是第一次做湯圓。

在今年的正月十五，我們家準備做湯圓吃。開始做湯圓了，我先搓粉，用溫開水倒進裝著米粉的大碗里，然后，用力地搓，放的水不多，也不少，就是剛剛好。在我搓粉的同時，媽媽就把餡料調好，有花生味的，有芝麻味的。我不管三七二十一，先下手為強，從大碗里拿了桔子大小的面粉，把它壓平，放進一勺滿出來的餡料。由于我放的餡料太多了，所以在把湯圓合上口時，有些地方過于脹大而裂開。我連忙補救，補好這里，那兒又裂開，我忙得手忙腳亂。再看看媽媽，天啊，她包了一個又一個，而且是那么的漂亮。我靈機一動：咦？我怎么那么笨啊，現(xiàn)在才想到。我又從碗里拿出了一塊比剛才那塊大點的面粉，壓平后，包在原來的湯圓上，那些餡料立刻停止了往外流。耶！我成功地做好了第一個湯圓。第二個，第三個……我越做越熟練。做完后，媽媽把湯圓都煮熟了。我做的第一個湯圓很顯眼，因為，那個湯圓比任何一個都大。我吃了一口，啊，真好吃啊！香香的，甜甜的。

這香香甜甜的湯圓，至今還甜在我的心頭。你說，我怎么可能忘了呢？通過這第一次做湯圓，我懂得了：在生活中，要大膽地做事，要是做錯了，或做得不太好，沒關系，要及時改正，不要讓錯誤延遲下去。

小學六年級第一單元作文【篇3】

我的第一次（1）

每一個人的心中都有自己印象最深的第一次，想知道我的第一次是什么嗎？接著往下看。

小學一年級的時候，我總是看見哥哥騎著自行車，心里十分羨慕，便也想學，我把想法跟哥哥說了，哥哥同意了。哥哥為我創(chuàng)造了一個學習騎自行車的練習方法，他把車的后輪支得高一點。讓我在上面騎，這樣先練習一下，我跨上去慢慢地騎著。過了幾天，哥哥說讓我騎上車試一試，他用手扶著車，我心里十分激動，我坐在車上，哥哥扶著車，我想：學習騎車太簡單了。于是，我讓哥哥把手放開，讓我自己騎，開始感覺良好，沒有什么反應，可是到了后來，本來十分聽話的車子像一匹難以馴服的野馬，一會兒左拐，一會兒右拐，把我嚇得不知所措，終于，自行車沖向前邊的草叢里，幸好我反應快，手抓住了草叢后的圍墻，人沒有摔倒，唉！太倒霉了，我決定再試一次，我想騎車，可是別人的幫助，我連車也上不了，好不容易騎上去了，又摔倒了學習騎車太難了，我決定不學了。

當時的畫面還時常印在我的腦海中。如果我當時繼續(xù)學習，說不定我會騎車了呢？從中我也明白了：失敗并不可怕，只要我們堅持不懈，就一定會成功。

我的第一次（2）

第一次都會給我們留下深刻的印象，使我們終身難忘。第一次的感覺并不一定是快樂的，但第一次永遠是新鮮的，第一次也并不一定是成功的，但第一次也許是你成功的開始。經(jīng)歷了那些，我似乎長大了許多

那天爸爸媽媽都不在家，時間也已是晚上了。我的肚子開始餓得咕咕叫，實在是饑腸轆轆，難以忍受。看來只有自己做飯了。下廚房，對于我來說可是第一次，到底該做什么好呢？我犯愁了。炒菜？不會。做米飯？又不知該放多少水。我左思右想，忽然我的眼前一亮：想起前幾天買的方便面還剩了一包。我飛快地跑進廚房，終于找到了最后的這包方便面。想起媽媽每次做方便面都是先把面煮好，再把幾包調料放進去。然后我往鍋里倒了大半鍋水在電磁爐上燒，過了一會兒水開了，把面放進了鍋里。幾分鐘后我看面煮好了，拿了四根火腿腸就放進了鍋里，又拿了兩個雞蛋做成荷包蛋。又煮了一會兒，我就把調料放了進去，一股香味撲鼻而來，美味不可阻擋。方便面做好了，雖然不是非常美味，但是總算是可以填飽肚子了。更為重要的是，這是我第一次成功的做飯。吃著自己做的方便面，比吃山珍海味還要高興。

我的第一次（3）

每個人多有許多第一次，有好的，有壞的。我們要從好的找到經(jīng)驗，壞的吸取教訓。今天，我就來談談我的一個第一次。

在三年前的今天，我鼓足了勇氣寫一篇作文寄給了出版社，在我焦急等待的六天中，我每天都興奮得睡不著覺。第七天的太陽剛剛微笑，我就迫不及待地趕到郵局，可收到的卻是退稿！

退稿！這兩個字在我的腦海中久久的回旋，我下定決心：無論如何多要讓我的作文讓全中國知道！

從那天起，我每天都堅持讀作文、寫作文，一月一寄。雖然我的退稿源源不斷，但我發(fā)現(xiàn)，我的作文已經(jīng)上升到了另一個水平！

在那天后，我又忐忑不安地寄去了一篇作文，可在六天后我去郵局時，收到的不是退稿，而是稿費！雖然不多，但可是我努力得來的成果??！不久，我在大河報上找到了我的作文，這是我第一次看到我自己的作品在報紙上印出，雖然沒有讓全中國知道我的作文，但這只是時間問題。相信不久之后，我的作品就會讓全國、乃至全世界的人知道我的作品！只要我有信心、耐心、決心，任何困乃都難不倒我！

人生是由千千萬萬個第一次組成，正是這千千萬萬個第一次，組成了完美的人生！

我的第一次（4）

生活中充滿了許多第一次：第一次做飯，第一次表演，第一次養(yǎng)寵物，一個個第一次就像一行行腳印，印在我們成長的道路上。

最使我難忘的第一次是洗碗。記得那年春天的早晨，明媚的陽光照射著柳條，春風吹拂著柳枝，院子里頓時充滿了生機勃勃的景象。習慣了晨練的爸爸媽媽，禁不住滿園春色的吸引，放下碗筷，一溜小跑到院子里，時而與楊柳依依，時而與春風摩拳擦掌，好一幅良辰美景圖?。?/p>

看著這動人的場景，我也想下去踢幾腳掃堂腿。但是看到杯盤狼藉的飯桌，想到父母的辛苦，我沒有被誘惑。于是拿出了一個空盆子，把早飯后的餐具放了進去，接了半盆水，倒進了幾滴洗潔精泡了泡，模仿父母規(guī)范的動作：左手拿碗，右手持刷，迅速地刷了起來。不到一分鐘，鍋碗瓢盆交響曲演奏結束了。我左瞧瞧，右照照，欣賞著自己的勞動成果。這時，一縷陽光照了進來，干干凈凈的碟子被照得精光發(fā)亮，我像一只小貓咪，左蹦右跳，心里甭提多高興了！

這時，精神飽滿的爸爸媽媽回來了，看到窗明幾凈的廚房高興地對我說：你長大了，會刷碗嘍！真是個愛勞動的好孩子！看著爸爸媽媽露出欣慰的笑容，我感到無比的幸福。心想，我終于能為爸爸媽媽做點事兒了，今后我一定多為爸爸媽媽干些力所能及的活兒。

世上無難事，只要肯攀登。經(jīng)過這第一次，我明白了做什么事情，都要有勇氣面對，并認真仔細去做。這樣，才能做好事情，報答父母的養(yǎng)育之恩

我的第一次（5）

歲月匆匆而過，悄悄回首，我已走進小學生活近六年了，念及往事，不生唏噓。那人生道路上的無數(shù)個第一次就像波濤起伏的海浪，蕩漾在我的心頭。是那樣的親切而有熟悉，又是那樣的美好而和諧。第一次上臺表演的經(jīng)歷就一直使我不能忘懷。

那是我在五歲第一次上臺時，在上臺前，我的心忐忑不安，總是無法調整出好的情緒。開始表演了，強烈的鎂光燈直射下來，就像一雙犀利的眼睛，盯著我喘不過氣來。我就更緊張了。當我看到臺下這么多人的目光聚集在我的身上，原來就擔心的我一下子忘了自己的動作，傻呆呆的站在幕布旁。那一剎那，我聽到的音樂就像奔馳的野馬，嗡嗡作響；鎂光燈則是一把鋒利而尖銳的箭，射進了我的內心深處。好在這時，老師在幕布旁不斷地鼓勵我，小聲地說：你一定能行！我深深的吸了一口氣，很快鎮(zhèn)靜下來。我微笑著自信地走上了舞臺。一上臺，我就好像置于一池碧水中，身體變得那樣的舒展，跳的每一個動作都是那么嫻熟而自然。那音樂如潺潺的溪水，鎂光燈也如正午的暖陽。我的舞姿猶如一只傲氣的白天鵝在湖面上游動；又像一縷純潔的陽光，干凈而溫暖；更像一直蓬勃的向日葵，正努力地向上生長。終于，我在觀眾們的掌聲中退了場。

事后，我一直在想：有自信不一定能成功。但是，如果你充滿自信，就有成功的希望。自信是飛向藍天的翅膀，是航行的船槳。在任何時候，自信都會助你一臂之力，助你到達成功的彼岸。讓自己成為一個充滿自信的人吧！

我愛第一次，他教會了我成功的秘笈：充滿自信，挑戰(zhàn)自信。

那是我在五歲第一次上臺時，在上臺前，我的心忐忑不安，總是無法調整出好的情緒。開始表演了，強烈的鎂光燈直射下來，就像一雙犀利的眼睛，盯著我喘不過氣來。我就更緊張了。當我看到臺下這么多人的目光聚集在我的身上，原來就擔心的我一下子忘了自己的動作，傻呆呆的站在幕布旁。那一剎那，我聽到的音樂就像奔馳的野馬，嗡嗡作響；鎂光燈則是一把鋒利而尖銳的箭，射進了我的內心深處。好在這時，老師在幕布旁不斷地鼓勵我，小聲地說：你一定能行！我深深的吸了一口氣，很快鎮(zhèn)靜下來。我微笑著自信地走上了舞臺。一上臺，我就好像置于一池碧水中，身體變得那樣的舒展，跳的每一個動作都是那么嫻熟而自然。那音樂如潺潺的溪水，鎂光燈也如正午的暖陽。我的舞姿猶如一只傲氣的白天鵝在湖面上游動；又像一縷純潔的陽光，干凈而溫暖；更像一直蓬勃的向日葵，正努力地向上生長。終于，我在觀眾們的掌聲中退了場。

事后，我一直在想：有自信不一定能成功。但是，如果你充滿自信，就有成功的希望。自信是飛向藍天的翅膀，是航行的船槳。在任何時候，自信都會助你一臂之力，助你到達成功的彼岸。讓自己成為一個充滿自信的人吧！

我愛第一次，他教會了我成功的秘笈：充滿自信，挑戰(zhàn)自信。

小學六年級第一單元作文【篇4】

第一次做飯（1）

我有許多難忘的記憶，但最難忘的是自己第一次做飯。

那一天，爸爸、媽媽有事出去了，我自己一個人在家玩。快到晚上了，我接到爸爸的電話，說他和媽媽在外面有點事，要晚一點回來給我做飯，問我能不能自已搞定。嘿！正合我意，我可以大顯身手一番啦！我回答他：我能行！

我馬上沖進廚房，看見冰箱里有雞蛋，青菜和一些菌，又看見桌子上有一些剩飯。我靈機一動，來一道蛋炒飯！我拿起剩飯，倒進加熱鍋里，打了兩個蛋進去。我回想起來，媽媽不論做什么菜都放一點金龍魚花生油。我不知道該放多少油，就倒了一大勺進去。沒想到，鍋里的油發(fā)出了噼里啪啦的響聲，嚇得我連忙拿起鍋蓋蓋上去。我心想：哇，是不是油放得太多了，鐵鍋起火了？過了一會兒，等噼啪的聲響停止時，我左手拿起米飯，右手拿起鍋蓋，迅速把飯倒進去。又等了一下子，飯熱了，我又打了兩個蛋。不一會兒，飯由白變黃了，還散發(fā)出了陣陣誘人的香味。我又檢查了一下冰箱，發(fā)現(xiàn)了芝麻油，還發(fā)現(xiàn)了米精。加上這兩樣調料，飯的香味更濃了。我想：爸爸媽媽回來后，肯定會表揚我的！說不定還會批準我玩電腦呢！

爸爸媽媽回來了，看到我做的飯，開心地笑了，還不忘夸我：哈哈！我兒子會做飯了，而且味道不錯！要繼續(xù)努力哦！我的心里甜滋滋的。

夜深了，我躺在床上回想著今天做飯的事，很開心。并不是因為得到了夸獎，而是因為學會了幫助爸爸媽媽分擔壓力。我心里暗暗下勁：今后要更主動為父母分擔，要成為一個男子漢。

第一次做飯（2）

人人都有過第一次的經(jīng)歷，而最令我難忘的就應該是那次了。

去年放暑假的時候，我住在奶奶家，馬上就要中午12點了，肚子正餓的咕咕叫的時候卻發(fā)現(xiàn)所有的人竟然都睡著了。（我家人有睡午覺的習慣，而我又不忍心把他們都弄醒）于是在這個時候我突然想出了一個好主意：自己做飯。

可是，又有一道難題放在我的面前了：做點什么好呢？我左思右想，恩，就做個最簡單的蛋吵飯吧！

首先，把所有的原料都準備好，就開工了！把火腿腸切成小丁，放在小盤子里；再把青豆泡在小碗里：炒飯（幸好我老媽教過我?guī)渍?，要不我今天就非吃涼大米飯拌火腿腸了）好了，言歸正傳。這時候我已經(jīng)把油放進鍋里燒熱了，發(fā)出噼噼啪啪的響聲。心想：該把雞蛋和腸放進去了吧！于是我就把雞蛋搗碎，連同火腿腸一股腦的放進了鍋里。這一放可不得了，從鍋中濺出的油星全部都落在了我的胳膊上，一股鉆心的疼痛馬上流遍了全身，我真相大叫一聲，可是忍住了。只用水沖了沖就繼續(xù)干了。再往鍋里一看，哇噻！鍋底都有點糊了，于是我趕緊用鏟子把有點糊的地方鏟了出去。繼而把米飯也放了進去。又用鏟子鏟了一會，心想這下可好了吧！于是就嘗了一口。乖乖，不是吧，我還沒加鹽呢！于是又急忙把鹽加了進去。

呼終于大功告成了！

雖然很苦很累還受了傷，不過我終于吃到了自己做的第一頓飯，雖然不是很好吃，不過，我相信有了這次的經(jīng)歷，下次一定會做得更好！

小學六年級語文第三單元作文

我們根據(jù)您的需求承諾提供一篇符合您要求的“小學六年級語文第三單元作文”，作文可以提高學生的文學修養(yǎng)和審美素養(yǎng)，寫作就像是將原本錯位的經(jīng)歷重新整合拼湊成完美的故事。一篇好作文一定是經(jīng)過仔細推敲的，你知道怎樣寫作文才能讓人眼前一亮嗎？

小學六年級語文第三單元作文(篇1)

我的理想是當一名優(yōu)秀的醫(yī)生， 醫(yī)生是一個崇高的職業(yè)，治病救人是醫(yī)生的職責。醫(yī)生救人小到門診，大到手術，關系到人們的生命，因此，他們總是那么專心致志，不敢有一絲疏忽大意。

我長大了也要學習醫(yī)生這種精神，他們的宗旨就是治病救人，救死扶傷。一位醫(yī)生除了醫(yī)術高明之外更應具備誠實的品德，要實事求是。曾經(jīng)就有一位外科醫(yī)生裘法祖，早年留學于德國，在二次世界大戰(zhàn)時救活了許多的猶太人，回國之后有一次他在清華大學授課的時候，學生問了他一個問題，裘法祖搖了搖頭，坦然的說：對不起，我不知道!頓時，教室里沸騰起來了，有人問他：你可是教授啊!怎么都不會?他回答說，毛主席說過，不懂就是不懂，不要裝懂。說罷，教室里響起了一片熱烈的掌聲。這個故事能說明什么呢?說明只要一個人擁有誠信，他將贏得所有人對自己的尊重。作為醫(yī)生更是如此。

要想實現(xiàn)自己的理想，還得付出艱辛的努力。所以，從現(xiàn)在開始我要好好學習文化知識。但是，我懷著理想踏上征途后，就一定會成功嗎?不!更大的考驗在等待著我們：途中的美酒會麻醉我們，秀麗的風光會引誘我們，高大的冰山會阻礙我們，瘋狂的雨浪會擊傷我們，在這重重危難面前是堅持還是放棄全掌握在我們自己的手里。

是強者就會從現(xiàn)在開始，為自己的理想而進發(fā)。

小學六年級語文第三單元作文(篇2)

第三個是一位滿頭銀發(fā)的老大爺，個子很矮，穿著一件羽絨服，一幅眼鏡搭拉在鼻子上，快要滑落下來。

我和大家在一起共同學習，共同進步，共同度過了4個年級，了解大家就像了解自己一樣，我們的五年級1班是一個優(yōu)秀的大集體，每個人都有很多優(yōu)點，我也不例外，在學習方面，雖然只是初出茅廬，但我會繼續(xù)努力，爭當班里的領頭人，如果我成為班長，我要做的第一件事就是盡力發(fā)揮我們班每一個同學的長處，讓我們共同進步，比如，我會在老師的幫助下成立多個互相學習小組，相互鼓勵，共同進步，如，組織班內建立語文園地、數(shù)學廣角、英語天地等興趣小組，并組織成立班內“民主”投票意見箱，周五對集中的意見和建議組織大家共同解決問題。

六年級想象作文題目：我的主持夢。前人曾經(jīng)說過有夢想的人是偉大的，任何人都應該有夢想，我也有夢想，我的夢想就是當一個主持人。

小學六年級語文第三單元作文(篇3)

我的作文一直沒有什么優(yōu)美的句子，想來定是因為詩詞的積累量不夠，看待問題沒有詩人們那樣開闊的心胸。這不禁讓我想到了復旦附中16歲的美少女武亦姝，前幾日在網(wǎng)上看到她初二寫的作文，真是妙哉！優(yōu)美詞句為這篇本就是佳作的作文畫上了“點睛”的一筆，濃濃的古風撲面而來，難怪她看著那么清秀，像古代穿越來的女子，定是古詩將她修飾的如同一株仙草！

小學校里，常常已經(jīng)傳來了瑯瑯的讀書聲，有些班級的老師還沒有來，學生們便打打鬧鬧，亂吵亂叫，好不煩人。

教師節(jié)已翩然而至，在此我要向您說一聲：老師，您辛苦了轉眼間，我們已經(jīng)進入了六年級，還有一年就要小學畢業(yè)了，就要離開這座母校了，離開您了，雖然只有一年多，但不舍之情，早已溢于言表。學校的一草一木都在我的眼前浮現(xiàn)，老師的諄諄教誨都在我的耳邊響起。

我親愛的母校，和我們共同生活了六年的母校，我永遠也忘不了您，我會記住您的名字：中國小屯教育集團鐵西路小學。是您，讓我懂得道理；是您，讓我懂得知識；是您，讓我擁有了一份美好的回憶。因為您，讓我從一個無知的小姑娘變成一個有思想的女生了。

小學六年級語文第三單元作文(篇4)

1、《十六年前的回憶》的作者是李星華，本文是一篇回憶錄，作者采用第一人稱的敘述方式，按照時間順序寫了被捕前、被捕時、法庭上、被害后發(fā)生的事情。給我印象最深的是被捕時發(fā)生的事，因為李大釗同志面對殘暴的敵人，他從容不迫，沉著鎮(zhèn)定。（答案可以不一）這篇文章在結構上最大的特點是首尾呼應，這樣寫的好處是使文章結構更加嚴謹，同時突出了作者一直把父親的被害牢記在心的思想感情，也表達了作者對父親深深的懷念。

文章中還多次運用了對比描寫，如作者對父親為什么燒掉書籍和文件不理解。她好奇地問父親，卻只得到一個含糊的回答同父親平常不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽形成了鮮明的對比。

2、那年春天，父親每天夜里回來得很晚。每天早晨，不知道什么時候他又出去了。從這個句子中你體會到了什么？我體會到李大釗同志每天起早貪黑、廢寢忘食在外面為革命事業(yè)奔忙。

3、父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。

對我的問題，父親平時總是耐心地講給我聽，這次卻含糊地回答我，這是為什么？這是因為當時的局勢十分嚴峻，不是同孩子談心的時候，而且像防止革命書籍和文件落到敵人手里這樣的事情，也不是幾句話能說清楚的。從中你體會到什么？我從中你體會到李大釗同志對待親人慈愛和善，對待工作認真嚴肅。

4、沒有什么，不要怕。星兒，跟我到外面看看去。父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小槍，就向外走。

從沒有什么、不慌不忙這兩個詞語中可以看出父親對敵人的到來早有準備，從容不迫。

5、父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

從沒戴眼鏡亂蓬蓬的長頭發(fā)可以看出敵人對父親施了重刑。平靜說明父親經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅強。慈祥表達了李大釗對親人深沉的愛。

6、他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這種力量就是他平日對我們講的他對于革命事業(yè)的信心。

父親忍受了苦刑，當面對哭泣的親人時，他為什么還能非常安定，非常沉著？因為他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這種力量就是他平日對我們講的他對于革命事業(yè)的信心。正因為李大釗同志對革命事業(yè)充滿必勝的信心，所以他在極端危險和困難的情況下能夠坦然自若：正因為李大釗同志對革命事業(yè)充滿必勝的信心，所以不但在敵人的嚴刑拷打下毫不動搖，而且也不因親人的喊聲、哭聲而憂傷。相反地，他用安定沉著影響親人，使他們化悲痛為力量。

7、局勢越來越嚴重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅決地對母親說∶不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？母親只好不再說什么了。

父親對母親說的話有兩層意思：一是他明白局勢的嚴重，自己處境的危險。二是工作重要，絕對不會離開北京。這表現(xiàn)了父親對革命高度負責的精神。

1、課文一共出現(xiàn)了三次多好啊，讀一讀上下文，分別找出這三個多好啊是誰在什么情況下說的，他們說這些話時看到了什么，會想到些什么。

第一次說這話的人是在欣賞這美麗的景色時發(fā)出的由衷的贊嘆。正是這一聲贊嘆，引起了作者對往事的回憶。

第二次說這話的是郝副營長，戰(zhàn)爭時期，條件極其艱苦，很多人從沒有見過電燈，郝副營長也沒有見到過，他對圖上的孩子能在燈光下看書深感羨慕。

第三次說這話的仍然是郝副營長，他相信戰(zhàn)爭勝利后，孩子們能在燈光底下學習，他心中充滿了對未來美好生活的向往與憧憬。

1、《為人民服務》是1944年9月8日毛澤東在張思德追悼會上所作的演講。文章開頭就提出了中國共產(chǎn)黨及其領導的八路軍、新四軍的宗旨完全、徹底地為人民服務；然后結合當前的`實際，從三個方面說明怎樣才能完全、徹底地為人民服務：一是樹立為人民利益而死，就比泰山還重的生死觀；二是正確對待批評，為人民的利益堅持好的、改正錯的；三是搞好團結、克服困難、提高勇氣、互相愛護，使整個人民團結起來。

2、人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。

（1）這段話圍繞人總是要死的，但死的意義有不同。這句話說的，一句一句聯(lián)系得非常緊密。

（2）第一句話總說人死的意義不同。第二句引用司馬遷的話，進一步說明人總是要死的，但死的意義有不同，有的比泰山還重；有的比鴻毛還輕。第三句指出人死的意義不同的原因在于是否為人民利益而死。最后指出張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。

（3）聯(lián)系課文，舉例說說你對人固有一死，或重與泰山，或輕于鴻毛這句話的理解。聯(lián)系本冊課文，還有哪些人死得比泰山還重？

我對這句話的理解是：人總是要死的，但死的意義有不同，有的比泰山還重，有的比鴻毛還輕。如李大釗忠于革命，視死如歸，他的死比泰山還重；如秦檜陷害忠良岳飛，他的死比鴻毛還輕。

3、（因為）我們是為人民服務的，（所以），我們如果有缺點，（就）不怕別人批評指出。（不管）是什么人，誰向我們指出（都）行。（只要）你說得對，我們（就）改正。你說的辦法對人民有好處，我們（就）照你的辦。精兵簡政這一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴猿趾玫?，為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍就一定會興旺起來。

這段話共有6句話，主要論我們應該怎樣正確對待別人的批評。第一句是講我們不怕別人批評指出的原因；第二句是講我們歡迎任何人的批評；第三、四句是講我們采納批評的前提，就是說得對，對人民有好處。第五句話舉李鼎銘精兵簡政的例子進一步說明我們愿意采納任何人的意見。句與句之間聯(lián)系緊密，意思層層遞進，我們可以知道：衡量批評正確與否的標準只有一個，就是接受任何人的只要是正確的批評的目的也只有一個，就是為人民服務。

4、結合你知道的事例，說說對下面句子的理解和體會。

我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領導的八路軍、新四軍，是革命的隊伍。我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。張思德同志就是我們這個隊伍中的一個同志。

5、我們都是來自（五湖四海），為了一個（共同的革命目標），走到一起來了。我們還要和（全國大多數(shù)人民）走這一條路。我們今天已經(jīng)領導著有（九千一百萬）人口的根據(jù)地，但是還不夠，還要更大些，才能取得（全民族的解放）。我們的同志在困難的時候，要（看到成績），要（看到光明），要（提高我們的勇氣）。中國人民正在受難，我們（有責任）解救他們，我們要（努力奮斗）。要奮斗就會有（犧牲），死人的事是經(jīng)常發(fā)生的。但是我們想到（人民的利益），想到（大多數(shù)人民的痛苦），我們?yōu)槿嗣穸?，就是（死得其所）。不過，我們應當盡量地減少那些（不必要的犧牲）。我們的干部要（關心每一個戰(zhàn)士），一切革命隊伍的人都要（互相關心），（互相愛護），（互相幫助）。

1、這篇課文主要從工作勞苦和生活簡樸兩個方面來表現(xiàn)周總理的崇高品質。

2、他一句一句地審閱，看完一句就用筆在那一句后面畫上一個小圓圈。他不是瀏覽一遍就算了，而且一邊看一邊思索，有時停筆想一想，有時問我一兩句。夜很靜，經(jīng)過相當長的時間總理才審閱完，把稿子交給我。

⑴從文中哪些地方看出周總理不是普通的瀏覽？請概括成幾點寫下來。

⑵填空。

②讀了這段文字，讓我們想到了一絲不茍鞠躬盡瘁這個成語。

小學六年級語文第三單元作文(篇5)

冰心的《小橘燈》讓無數(shù)的文學愛好者愛不釋手;林海音的《城南舊事》讓人們回憶起那純真無私的童年;楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》讓千萬小朋友咧嘴開心一刻……這些女作家的形象深深地印在我的腦海里，我也想要當一名作家。

聽爸爸講，在我一周歲的時候，爸爸在桌子上擺了一些東西，有計算器、毛筆、QQ糖、《冰心文集》……讓我抓周。我不知怎么的，一把拿起《冰心文集》亂翻一陣子。爸爸笑著說：“莫非這孩子將來要當作家?”

從這以后，我與書結下了不結之緣。小時候，我不認識字，但又不知道書上的內容，便每次抱著書跑進爸爸的書房嚷著要爸爸讀給我聽。爸爸笑著說：“你這小書呆子!”

在我會用拼讀書的時候，我又吵著讓爸爸給我買一些帶有拼音的書，我趴在書桌上咿呀咿呀地讀著那些書。別看我小，讀起來認真著哩!那一本正經(jīng)的樣子，比爸爸學習還有模有樣呢!

隨著年齡的增長，我也認識了許多漢字。爸爸便給我買了許多名著，如《水滸傳》、《冰心散文》、《老舍文集》、《城南舊事》、《笑貓日記》……我一邊默讀，一邊作批注，積累了許多好句佳段。在讀的時候，我認識了楊紅櫻、冰心等許多女作家。她們的作品是那么的有血有肉、真情實感，那么的吸引人。從那時起，她們已是我心中的一盞燈，這盞燈在我心中時刻閃閃發(fā)光。我在心里暗暗地想：我長大了要當一名作家。

現(xiàn)在，我讀的書已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)了。當我讀到朱自清的《匆匆》時，我想到了浪費時間的惡行，并要在今后珍惜時間;當我讀到《城南舊事》，我也回憶起我那無憂無慮的童年時光，有時還為那些蠢事發(fā)笑……

我愛讀書，更愛寫作。現(xiàn)在我每天奮筆不輟，也有10余篇大作發(fā)表在報刊雜志上。前幾天，《中國少年作家》給我寄來了信，讓我參加培訓。雖在遙遠的北京，可我的心似乎已經(jīng)飛到了那里。

…………

昨天夜里，我做了一個夢。我隱隱約約地記得：作家冰心在修改我的文章;楊紅櫻在指導我寫童話故事……

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小學六年級語文第三單元作文(篇6)

“過來，坐下！”隨著爸爸嚴厲的聲音，屋里的氣氛 頓時緊張起來，空氣好像凝固了似的，我的心一下子提 到了嗓子眼，每當這時，我總是站在離爸爸遠遠的地 方，低著頭，就像是一個被審問的罪犯，而爸爸正像一 個嚴厲的法官。我絕不敢按照爸爸的要求真的走過去， 因為我怕出現(xiàn)跟以前類似的亊情—每當我剛剛坐定的時候，爸爸就不問青紅皂白，突然間脫下腳上的一只拖鞋，劈頭蓋臉向我打來。我一想到這兒，不由自主地 打了一個寒戰(zhàn)。

我依然站在那里，一動也不敢動。

“坐下。聽到了沒有？”爸爸大概是在作最后的忠告 了。說著，他還把椅子往我跟前推了推。我真是不敢坐 呀！可是不坐一定會得到更嚴厲的懲罰，于是我只好硬 著頭皮坐下來，心里好像有十五個吊桶打水，七上八 下的。

我已經(jīng)做好了抵御爸爸打我的準備。爸爸怎么還 不下手呀？我納悶起來。過了 一會兒，爸爸終于開口了， 問道：“你期中考試得了多少分？”我一聽，頭頂上仿佛 挨了重重的一擊。我又想今天爸爸不是剛剛開了家長 會嗎，為什么明知故問呢？

這時爸爸聲音放低了些，安慰似的說：“不要害怕， 你老老實實對爸爸說，爸爸不打你了?！蔽抑缓弥е?吾地說：“語文考試得了 82分，教學考試得了 62分?！?說完我低下頭，又偷偷地瞟了爸爸一眼。爸爸臉色鐵青， 嘴唇繃得緊緊的，兩手放在背后，來回踱著步。忽然，爸 爸命我走過朱。我不由得渾身肌肉繃緊，心想爸爸可能 要懲罰我了吧。

可是萬萬沒有想到，爸爸卻呆呆地坐在我面前的 一把椅子上。他低著頭自言自語地說：“我過去不應該 那樣打你，看來棍棒下面出不了 ‘材’呀！”爸爸長嘆了一口氣后，站了起來，平靜地走到我身邊，撫摸著我的 頭，對我說：“去找找原因吧。今后有問題要多問。要長志氣。爸爸相信你可以學好。”

“相信？”我第一次從爸爸嘴里聽到這兩個字，不由 得鼻子一酸，嗓子里像塞了一團棉花，眼淚刷刷地流了 下來。這時從來沒有過的內疚涌上了我的心頭……

我默默地向自己的房間走去。忽然，我看到爸爸從 衣服口袋里掏出一本綠色封皮的書，那上邊《兒童心理 學》幾個醒目大字和書右下角的那個“劉”字，一起閃進 我的眼簾。??！多么熟悉的書啊，這不是我們班主任劉 老師?？吹哪潜緯鴨?？噢，我明白了……

小學六年級語文第三單元作文(篇7)

今天我看到一則小，說的是一群在一家餐館里共同用餐，大家都因小心謹慎而感覺不自在。后來通過傳遞一只鹽罐打破了尷尬的氣氛，使餐桌上充滿了。①

這個讓我感慨不已。很多人都慨嘆人與人之間的隔膜太厚。其實，這隔膜很脆弱，問題是敢于先打破它的人太少。②哪怕只是一個微笑的眼神，一次輕輕地點頭，你就已經(jīng)主動地邁出了第一步。只要每人都邁出一小步，你就會發(fā)現(xiàn)，一個微笑、一只“鹽罐”就能讓這層隔膜倏忽不見。③

媽媽一直教導我，要做個的女孩，不僅要快樂，也要帶給他人快樂。④常把微笑掛臉上，見到熟人要問好。我每天去都會見到傳達室的伯伯，我總是大聲地問候他：“伯伯好！”然后贈上一個甜甜的微笑。伯伯也會地揮手大聲地說：“你也好！去?。　鄙蠈W，遇見熟人，我會主動迎上去，微笑著打招呼，很多人本來無精打采的表情會一下子開朗起來，熱情地回應我。我想，這就是我的快樂感染了他們吧?、?/p>

多一句問候，多一句贊美，愛的力量就此傳遞。⑥小的時候，我對媽媽的教導不理解。但現(xiàn)在我明白了，我一個人的笑容也許不能讓整個都燦爛，但我甜甜的微笑、一聲熱情的招呼，也許能讓我周圍的人變好甚至保持一整天。而這些人的好又會傳遞給他周圍的人，這樣一波一波地傳遞，這個也會因為這么多人的笑臉而沸騰起來，人與人之間的隔膜就消融了，人情也就不再冷漠了。⑦

微笑是個最簡單的表情，是每個人最美的名片，也是上最動聽的語言。當你的嘴角輕輕上揚時，真誠的微笑就會為你打開一扇心門；打開了心門，你將擁有整個美麗的?、辔⑿Π?，用微笑傳遞我們的，讓微笑把我們的變得更美?、?/p>

句段賞析：①用一個小故事引出下文，引起讀者的興趣。②結合故事抒發(fā)的感慨，引人深思。③點明微笑的作用，和第一段的故事相呼應。④本段中心句，下文圍繞這句話來展開記敘。⑤通過記敘具體的事例來說明微笑的巨大作用——感染他人。⑥本段中心句，下文主要寫微笑能傳遞快樂。⑦通過抒發(fā)自己的切身感受來說明微笑可以消除隔膜，與第二段相照應。⑧總結微笑的作用。⑨發(fā)出號召，照應文題。

總評：本文的構思十分巧妙。小作者先用講故事的方式開啟全篇，引起讀者的興趣；然后結合故事抒發(fā)感慨，再引出微笑的重要作用；接著用具體的事例來闡述微笑能感染他人、傳遞快樂的巨大作用；最后總結微笑的作用并發(fā)出號召，深化主旨。本文的語言流暢，樸實中蘊含著深刻的，是一篇十分優(yōu)秀的習作。

小學六年級語文第三單元作文(篇8)

一、老師告訴你今天習作的主題是：關愛

二、老師給你提幾點習作要求。

1．寫一件體現(xiàn)人們相互關愛的事情。

2．寫之前想一想，事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里，是怎么發(fā)生的，事情發(fā)展變化的過程怎樣。

3．寫時注意人物的語言、動作、心理活動等，要表達真情實感。

4．寫完后可以和同學交換意見。

三、請打開你記憶的閘門，搜索那些令你感動的故事。

首先要理解什么是相互關愛。就是別人愛你，你也愛別人。這一件事是兩個人之間的事情。寫這樣的事情，可以有一個側重點，要么是別人關愛你，要么是你關愛別人。

在你的生活中，一定有自己熟悉的一些伙伴、朋友、親人、師長??你能選擇其中一個，把你們之間的事寫出來嗎？想一想，在你生活中，你與這個人有過怎樣的交往？你們相處中什么樣事情給你留下了深刻的印象？在這些交往的事情你們之間的情感有怎樣的聯(lián)系？是互相理解，還是互相支持；是互相熱愛，還是互相懷念??

我們可以從時間角度去搜索題材：懂事的時候、上學前、去年、今年、上個月、上星期、最近??

我們可以從地點角度去搜索題材：家里、學校、鄰居家、外婆家、公車上、郊外??

我們可以從人物角度去搜索題材：父母、外公外婆、爺爺奶奶、老師同學??

在習作之前，我們應該留意身邊或媒體的報道，收集人與人之間相互關愛的事例。如，素不相識的陌生人幫騎車受傷的你看??；未曾謀面的朋友以書信、電子郵件、賀卡等方式成為你學習、生活上的良師益友；王大爺幾十年如一日打掃院子的公共衛(wèi)生??

四、老師告訴你，本次習作要抓住的幾個要點。

1．寫兩人交往中印象最深刻的事。2．人物之間的關愛的生活細節(jié)。

3．人物之間的關愛的生活細節(jié)、相互的對話描寫。4．自己的心理活動的描寫。

5．要注意把一件事情敘述完整，把事情的時間、地點、起因、經(jīng)過及結果寫清楚，寫具體。6.寫出自己的真情實感。

五、老師教給你選擇材料的方法。：

（l）首先，選擇材料一定要圍繞中心。我們要寫“一件體現(xiàn)人們相互關愛的事情”，就要選擇能有力地說明、突出、烘托文章的“相互關愛”的中心的材料。

（2）其次，選擇的材料要典型。也就是說，選擇的材料，要最有特征，最有代表性，最能有力地表現(xiàn)人物的特點，最能集中地表現(xiàn)文章的相互關愛的中心。有位大作家曾經(jīng)說過，用最有代表性的典型例子，來說明小伙伴基本的特點，給人的印象是會清楚明白的，也是會突出的。

（3）選擇材料還要真實。這一條應作為寫人作文選擇材料的重要標準。學習寫人的記敘文就要寫“真人”，這才是有利于作文水平提高的正路。相反的，“避”開真人不寫，去“編”去“造”，對于作文水平提高是很有害的。

六、老師告訴你“寫好本次習作的一些方法”。

1．通過事件刻畫人物，從而表達真情。如《窮人》一文，這是俄國著名作家列夫?托爾斯泰寫的一個短篇小說。課文記敘了一個寒風呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個孤兒的故事，真實地反映了沙俄專制制度下漁民的悲慘生活，贊美了桑娜和漁夫寧可自己吃苦也要幫助別人的美好品質。課文在寫作上特色鮮明，通過對環(huán)境和人物心理、對話的描寫，刻畫了栩栩如生的人物形象。環(huán)境描寫有力地烘托出主人公勤勞、善良的品質。

2．注意刻畫人物的語言、神態(tài)、動作和心理活動。

如《窮人》一文，關于桑娜心理活動的描寫真實地展現(xiàn)了桑娜的內心世界，刻畫了一個充滿愛心、樂于助人的窮苦勞動婦女的形象。漁夫與桑娜的對話，個性鮮明，恰如其分地表達了人物的真情實感。漁夫的話顯示出他爽直、樂于助人的品質。而桑娜則小心應對，說話斷斷續(xù)續(xù)，表明了她緊張、不安的內心，反映出她熱愛丈夫、同情西蒙的善良品質。例如課文中幾處描寫：

①她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。

“這樣做”是指收養(yǎng)西蒙的兩個孤兒，把他們扶養(yǎng)成人。桑娜探望西蒙，意外地發(fā)現(xiàn)西蒙已經(jīng)病故，留下兩個年幼的孩子——一個還不會說話，另一個剛會爬。面對西蒙的悲慘遭遇，桑娜本能地把兩個孤兒抱回了自己的家。“不知道為什么要這樣做”與“但是覺得非這樣做不可”看似矛盾，實際上反映了桑娜同情窮人、關心窮人的善良品質。

3．恰如其分的環(huán)境描寫有推波助瀾的作用。如《窮人》一文環(huán)境描寫有力地烘托出主人公勤勞、善良的品質。文章的開頭，就具體描述了一個寒風呼嘯的夜晚??而她的鄰居西蒙一家，丈夫已死了，在這個寒冷的夜晚，她也悲慘地病死在稻草鋪的床上。屋里又潮濕又陰冷，兩個無依無靠的孩子熟睡在死去的母親旁邊。這些描述飽含作者的感情，使讀者深切地感受到窮人的悲慘命運。文的環(huán)境描寫既有天氣描寫，也有桑娜與西蒙兩家情景描寫。這些環(huán)境描寫從側面烘托出桑娜與漁夫的美好品質。

4．語言平實，感情真實。如《唯一的聽眾》一文記敘了“我”在一位音樂教授真誠無私的幫助下，由沒有信心學會拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事，贊揚了老教授愛護、鼓勵年輕人成才的美德，表達了“我”對德高望重的老教授的敬佩、感激之情。本文語言質樸、清新、很有美感。如，對林中景色的描寫，“林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令”，優(yōu)美動人；對老人語言的描寫，如詩一般，打動了文中的“我”，也深深地打動著每一位讀者。

5．從兒童的視角看世界。如《用心靈去傾聽》一文，課文采用兒童的視角觀察事物，選取一些平凡的瑣事來表現(xiàn)人物品質，語言樸素自然，平凡中包含深情，讀來真實可信，生動感人。課文多處運用了前后照應的手法。如，第十四自然段“蘇珊？你能告訴我‘修理’這個詞怎么拼寫嗎”與第七自然段“‘修理’這個詞怎么拼寫”照應；第十五自然段“她沉默了一會兒，說：‘我希望你的手指已經(jīng)好了’”與第五自然段“我對小精靈說：‘我一個人在家，我的手指被錘子砸傷了??’”照應；最后一段“湯米，我要到另一個世界去歌唱”與第十自然段“你知道嗎，這只可愛的小鳥，它要到另一個世界去歌唱”照應。這樣寫，使得全文層次分明，結構嚴謹。

七、老師為你列寫作提綱。人物關系→具體事例→結尾

這一種方法要求我們在文章的開頭先交待人物關系，然后再敘述具體事例，最后點明人物特點，揭示主題。

人物關系：這里是文章的開頭，指的是要交代清楚自己和要寫的人物的關系。點明“我”和誰。這里的誰，可以是任何人物。

具體事例：這里是文章的重點段落了，要具體地敘述了。指的是具體地敘述一件或兩件事情。在敘述的過程中，要注意抓住人物的動作、語言、神態(tài)、心理活動等方面的特點，來細致描寫，要會選擇生活中的富有情趣的細節(jié)來描述事例。如果敘述一件事情，對事情的來龍去脈要交待清楚，開始怎樣，后來怎樣，最后又怎樣，要一步一步地寫具體。要注意突出所寫的人物的特點，以“我”襯托所寫的人物。文中的事例應該是“我”和另一個人物同時做的，是兩個人物的活動的發(fā)展變化。在事情的發(fā)展變化的展示人物的思想品質方面的特點。

特點：這里是文章的結尾，可簡單地點明人物的某一特點，也可用抒情的方法，通過贊美的口氣來點明人物的特點。

八、優(yōu)秀習作請您欣賞。

關愛 放學了，小軍和小剛走在路上。忽然，天空烏云密布，雷聲滾滾，眼看一場大雨就要到來了。

中隊長小剛想起了班主任于老師還在學校批改作業(yè)，她沒有帶傘，因為早晨上學時，天氣還是晴朗的。于是小剛忙對小軍說，“咱們趕快國家，拿把雨傘給于老師！”小軍點點頭。話剛說完，一陣雷聲滾過，接著豆粒大的雨點啪啪打了下來。

小軍到了家，找出雨衣穿上。這時，小剛也從家里出來了，他打著一把傘，手里還拿著一把傘，找了小軍，兩個人向學校走去。

烏云翻滾，天空昏暗，電閃雷鳴，大雨嘩嘩。小剛、小軍冒雨前進。風，把小剛手中的雨傘刮得東倒西歪，大雨打濕了他的衣服。風，時而掀起了小軍的雨衣，時而又把雨水送進他的脖領，雨水順著脊背流了下來。路上，雨水橫流。小剛和小軍，頭頂暴風驟雨，腳踩泥濘小路，在艱難地行進著，行進著。他倆只有一個念頭：趕快把雨傘送到于老師手里??

他倆終于跑進了學校，又輕輕地推開辦公室的門。啊，于老師還在批改作業(yè)，她是那么專心，窗外隆隆的雷聲，閃閃的電光，嘩嘩的大雨，她似乎都沒覺察到。他倆走進辦公室的腳步聲，盡管很輕很輕，她卻覺察到了。于老師轉過身來，當她看到小剛和小軍時，馬上站起來，說：“雨這么大，你們??”話沒有說完，她全明白了，因為她看到了自己的兩個學生渾身濕透了，看到了小剛左手那高揚的雨傘，看到了自己兩個學生焦急而關切的目光?！翱?，快過來！”于老師來不及接過雨傘，趕忙拿起干毛巾，給小剛、小軍擦頭上的雨水。于老師眼圈紅了，淚水模糊了她的眼睛。

“老師，給您！”小剛把雨傘遞給了老師。于老師接過雨傘。啊，這小小的雨傘，可真重啊，可真重！“謝謝！”于老師哽咽著，聲音很低，可小剛和小軍聽起來，竟是那么清晰，那么響亮。小剛和小軍，默默地站在老師面前。

“于老師，再見！”小剛拉著小軍，轉身出門。兩個小小的身影，消失在大雨之中。

老師追到了門口，望著那嘩嘩的大雨??

隆隆隆??遠處傳來了雷聲。這雷聲從小軍和小剛的心頭滾過，從于老師的心頭滾過??

找優(yōu)點談體會：

本文的小作者采用了雨景開頭的方法，然后具體敘述了雨中的一件具體事例，細致地描述了兩位同學給老師送雨傘的經(jīng)過，最后以雨景結尾，使文章首尾呼應，妙不可言。

我給媽媽剪指甲

再過幾天就是“三八”婦女節(jié)了。班主任張老師號召大家回家，幫媽媽干一件有意義的事。放學后，我興沖沖地跑回家里，心想：幫媽媽做點什么呢？掃地？家里已經(jīng)被媽媽擦洗得一塵不染。煮飯吧？媽媽早就等我吃飯了。

我一邊吃飯一邊琢磨著，忽然，我看見媽媽的手。哦，有了！我神秘地對媽媽說：“今天我要幫你做件事！”“你要幫媽媽做什么？”媽媽問。“等會兒你就知道了?！蔽艺f。

我趕快吃完飯，打了一盆溫水，拿來香皂，神氣地說：“媽媽，我要幫你剪指甲。先來洗手?！眿寢岓@訝地說：“今天怎么了？太陽從西邊出來了？咱們小寶貝要幫媽媽做事了！”說完，媽媽乖乖地把手放在盆里。我開始洗起來。一摸媽媽的手，我覺得好像老松樹皮似的，串串疙疙瘩瘩的。我舉起媽媽的手，奇怪地問：“你的手，怎么這樣呢？不像我的手白白的、滑滑的?！眿寢屛⑿χf：“我的傻女兒，媽媽小時候的手和你一樣。現(xiàn)在做事多了，手自然就會變‘老’了。”聽了媽媽的話，我懂了：“現(xiàn)在家里的每一件事，不都是媽媽做的嗎？為了能讓我讀上這所市里一流的學校，吃了多少苦?。寢屖羌徔椆と?，工資不高，除了每天工作八小時以外，還經(jīng)常到外邊做清潔鐘點工。媽媽，您真辛苦??！我一定要好好學習，不辜負您對我的期望??等水把媽媽的指甲泡軟了，我便小心翼翼地剪了起來。突然，媽媽的手顫抖了一下。我連忙一看，原來是剪到肉了。我不好意思地說：“媽媽疼嗎？”媽媽鼓勵我：“我不疼。不用怕，慢慢來?！庇谑牵矣止钠鹩職饫^續(xù)剪。這回我更仔細，看清楚了才用力。

就這樣，我終于幫媽媽剪完了指甲。忽然，媽媽笑了。我忽然覺得自己長大了。

找優(yōu)點談體會：本文寫的是給媽媽剪指甲，看似一件小事，卻使“我”深受教育。為什么呢？因為媽媽的手是辛苦的見證——“家里的每一件事”都是媽媽做的；為了能讓“我”讀上好學校，“還經(jīng)常到外邊做清潔鐘點工”。懷著不辜負媽媽希望的決心、帶著對媽媽的愛意，小作者小心翼翼地給媽媽剪起了指甲??文章選材新穎、構思巧妙，語言和細節(jié)描寫真實。生動、具體、感人。可見，小作者不僅是個有心人，而且是個懂事、上進的好孩子。

一件毛線衣

“鈴??”一陣清脆的鈴聲響徹了沸騰的校園。同學們馬上回到教室，等待老師來上課。

今天正好考語文。屋外刮著風，坐在教室里不免有點寒意。同學們都穿得厚厚的，唯獨我只穿一件單衣。黃老師看見了，走過來問我：“你怎么只穿一件單衣呢？”我笑了笑，沒有說話。

開始考試了，同學們都埋頭仔細答卷。這時，我抬起頭，猛然發(fā)現(xiàn)黃老師站在講臺前，把里面僅能保暖的一件毛線衣脫下來，又穿好外衣。她拿著毛線衣走到我跟前，親切地對我說：“你這樣不行，穿一件衣服太冷了，怎么能堅持考試呢？來，把我這件毛線衣穿上，多少能暖和些，免得感冒了。”說完，她把毛線衣就往我身上披。我說：“不，我不冷。您給我穿了，您可受不了?！崩蠋煵还芪以鯓油妻o，硬是把毛線衣往我身上披，還說：“我是老師，你是學生，在學校，我就是你們的母親?！卑。嗝从H切的話語。我穿著黃老師的毛線衣，感到格外溫暖，但也不時地埋怨自己。早上，我為什么起晚了呢？我真恨自己，匆匆忙忙地忘了穿毛衣??

下課了，在樓道里一陣寒風吹打在我的臉上，涼颼颼的。黃老師只穿兩件單衣，怎么受得了呢？我急忙來到辦公室，脫下毛線衣讓她穿上，可黃老師一把拉住我，嚴肅地說：“快穿上，回家路上凍病了怎么辦？”說完，又給我穿上，我再也抑制不住自己的感情，眼淚模糊了我的眼睛，看著黃老師慈母般的笑容，我激動得說不出話來。

走在放學回家的路上，陣陣寒風襲來，我卻感到溫暖如春。一件普通的毛線衣，飽含著多少愛撫?。?/p>

找優(yōu)點談體會：讀著這篇文章，覺得十分感人。文中沒有用華麗的詞藻，卻表現(xiàn)了老師對學生的一片真情。文章對人物的語言、行動寫得自然、流暢、樸實。如“把我這件毛線衣穿上，多少能暖和些。免得感冒了。”“在學校，我就是你們的母親?！本唧w表現(xiàn)了老師對學生的愛。文中用詞準確，較好地表達了人物的思想感情。如“猛然發(fā)現(xiàn)黃老師站在講臺前，把里面僅能保暖的一件毛線衣脫下來??”這里的“僅能”、“黃老師不管我怎樣推辭，硬是把毛線衣往我身上披?！边@里的“硬是”，都生動地表達了老師對學生的關懷和熱愛。文章的結尾點明了主題，說明了毛線衣暖，老師的愛更暖。

母親的愛

母親節(jié)就要到了，大街小巷里都彌漫著康乃馨的味道，好象在向路人招搖著“該為母親祝福了”。

旁邊有一個中年婦女，嗔嗔地望著一朵康乃馨發(fā)呆，她在期盼著兒女送她一朵嗎？眼睛里射出賒求的光，表情如我母親一樣，才突然驚顫：我的母親，女兒長這么大也不曾送你一朵花。在我幼時的記憶里，我是怨媽媽的，因為她沒有象別人的媽媽一樣給我一個溫暖幸福的家一個快樂無憂的童年。

我的母親是一個典型的勞動婦女，她勤勞節(jié)儉持家有序，但母親有個不良嗜好－－嘮叨并且沒完沒了，所以她和爸爸就很經(jīng)常的吵架，也許在我沒出生之前就開始了他們的婚姻戰(zhàn)爭，在我記事起滿腦子都是“戰(zhàn)爭的硝煙”和“戰(zhàn)場的狼籍”，我是多么懂事，多么會看人顏色呀，每每事后我都清理戰(zhàn)場并流著淚去煮飯撫慰病傷。也因此我養(yǎng)成了一個習慣，每次聽到大聲說話或叫賣，我都會莫名的心悸顫抖以為是母親在嘮叨父母在吵架，這個習慣一直在我離開家去遠方求學時才慢慢改掉。也因此我對她的反感自打小時侯就駐足心底根深蒂固，很自然每次她和父親吵架我都會莫名其妙的怨她，賭氣不理她。

記得有一次，在我中招考試的前一天晚上，父親喝了酒回家，剛進門就聽見母親在叫罵，聲音一潑高一潑，父親酒沒醒也不依不饒，一場大戰(zhàn)不可避免的爆發(fā)了，哭聲罵聲打架聲夾雜著酒氣彌漫著整個屋子讓人窒息。弟弟妹妹哭成一團，看著滿地被打碎的家具，我扔掉為考試準備的資料大聲沖著母親叫“你有病呀，明知道他喝醉了你跟他吵什么吵，不想過去離婚吧”母親怔怔地看著我，滿臉的淚水在昏暗的燈光下閃著凄涼的光，蓬亂的頭發(fā)歪倒在一旁，那張嘴巴不停的顫抖一張一合想要說點什么，嘴角還殘留著斑斑血跡。我在也看不下去丟下一句“我恨你”跑了出去。在我同學家里住了一個晚上，看著別人的母親為孩子準備考試的資料和食物，我把眼淚往肚里吞，更加怨恨我的母親。后來聽妹妹說母親半夜為我準備食物和行李遺憾的是我并沒有回家拿。母親流著淚嘆著氣站在我上學去的路上嗔嗔地望著。想象著母親的情景我一陣陣的心酸，但我還是沒有原諒她，因為我因此而沒考上我夢寐以求的學校。

此后我對母親的誤解越來越深，以至于半年不曾回過一次家。有一天我接到母親打來的電話說有急事讓我回家一趟，我心里很慌預感不會是好事，匆匆茫茫回到家里，只見親戚鄰里圍了整個院子，臺階上擺滿大大小小的藥瓶，幾個大夫忙忙碌碌又是打藥瓶又是拿輸液器，淚水早已模糊了我的眼睛，可憐的小弟就躺在我的面前的床上已不行人事，母親沒有流淚，蒼白而憔悴的臉上沒有半點表情，那張嘴巴依然顫抖的一張一合似乎要說什么，只有那雙渾濁的布滿血絲的驚悸的眼睛嗔嗔地望著大夫，期盼著從他那里得到一些安慰。當大夫對她搖搖頭表示無奈時，當?shù)艿懿辉俸粑h離時，當哭聲充斥著整個人群時，她不再沉默了，她發(fā)瘋似的拍打著床大哭，哭了兩聲便昏厥了過去。對一個母親來講，再也沒有比眼睜睜地看著自己的孩子死去無能為力更讓心痛和無可奈何的事情了。我和妹妹把她扶進房間，她微微張開虛弱的眼睛，輕輕地說：“媽媽對不起你們，沒能讓你們過得幸福，你要怨我你就怨吧，我沒能把你們照顧好??”“媽別說了，什么都別說了，你好好休息吧”我泣不成聲，拿了冰毛巾給她擦臉，我這是有生以來第一次給母親擦臉?？粗找嫔n老的臉和斑斑的白發(fā)，虛弱的身體還在微微顫抖，我第一次發(fā)現(xiàn)母親是那么的凄涼，她只是一個在人生的道路上掙扎的軟弱的女人，一個把青春和身心全都奉獻給了家庭的妻子，一個面對兒子的死亡無能為力的母親，她也需要愛，需要太多太多的愛和關懷，而又有誰給了她？她的父母？她的丈夫？她的兒女？都不曾，他們只會一味地從她這里索取，毫不吝惜的踐踏，有誰真正關心和理解過她。母親，我的母親，你為什么不告訴我你的苦，我不只一次的傷害你，叫我如何原諒我自己。

此后，母親變了很多，再不象以前那樣嘮叨得沒完了，聲音也不再那么尖銳了，和父親的戰(zhàn)爭也不再那么頻繁了，但笑容也從此少了很多，偶爾看見她笑也只是凄涼的一抹。偶爾嘴巴還會顫抖的一張一合，渾濁的眼睛還是會嗔嗔的望著，依然什么也沒有說，但我知道她在為沒能給我們一個快樂幸福的家庭而深深地遺憾著，抱怨著，愧疚著。

我該為母親做點什么了，等到“子欲養(yǎng)而親不再時”我會后悔一輩子，我拿起電話撥通久違的號碼，傳來母親那熟悉而又陌生的聲音，那聲音曾讓我那么害怕那么心悸那么厭惡，此時聽來卻是那么溫暖那么充滿愛?！皨?，過兩天我回家看您”“真的？什么時候？那你要小心點?！蹦赣H笑著說，但我分明聽到電話里的抽泣聲，母親一定在琢磨著做什么好吃的給我。我走向花店，琳瑯滿目的康乃馨盛開著，仿佛在迎接著盛夏的到來，就象我母親的笑臉?？蓱z天下父母心，和千千萬萬的母親一樣，我們的母親無不為兒女操勞著牽掛著守侯著，也為此付出了身體的全部和畢生的精力，把自己所有的愛和心都給了家庭和兒女，無怨無悔?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”好一朵美麗的康乃馨?。∧闾N藏的是多少的母愛呀！

關愛，就是關心愛護，它在我們身邊無處不在。我們每個人都需要關愛，生活上也少不了關愛，別人給予我們關愛，那我們更應該去關心愛護他人，這樣世界上才會充滿——愛！關愛他人可以從小事做起，譬如你幫助一個同學輔導功課，一個好老師的一句諍言或幾句鼓勵的話，往往能給學生帶來不懈的動力，還比如你扶一個盲人過馬路，陪老人談心??這都是關愛他人的表現(xiàn)，如果你給予了別人關愛，那你自己心里都是美滋滋的。蘇霍姆林斯基說過：“如果每個兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關懷和擔心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧，你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅?！闭驗閻?，所以會有創(chuàng)造的喜悅，正因為有創(chuàng)造的喜悅，所以對教育、對學生更加充滿愛的情感。老師對我們有關愛，她的愛是無私的！父母給予了我們關愛，他們的愛是偉大的！我們自己也要學會關愛，關愛別人，關愛自己！

記得五年級的時候，我們班組織去養(yǎng)老院探望老人，在那里，我們幫忙打掃衛(wèi)生，端茶給他們喝，又陪老人們聊天，還表演節(jié)目給他們看，他們不知有多開心，笑得連嘴都合不攏了，看著他們燦爛的笑容，我想哭，他們已經(jīng)老了，剩下的時日不多了，難道我們就不應該多給他們點關心，多點愛護，讓他們老有所樂嗎？！我想他們心里一定暖洋洋的！

還有一次，我和爸爸媽媽一起去華強北買東西，媽媽讓我和爸爸在下面等她，她到女人世界上面去買衣服，我和爸爸坐在下面等，我看到了一個小女孩，她長得蠻漂亮的，還穿著舊校服，但她沒有胳膊，靠雙腳寫字來乞討，她面前擺著墨、紙還有一個裝錢的小紅桶，腳趾間夾著一支毛筆，沾了沾墨水，開始寫字，她在紙上寫了四個大字：雞年快樂。字還很不錯哦！我覺得她好可憐?。∥液敛华q豫地就走過去在那個小紅桶里投了五元錢，隨后路過的人都紛紛獻出了愛心，可讓人氣憤的是總有一些抱著孩子的父母看了一眼就走了，沒有一點愛心，這讓那些孩子們從小就受到了不良的影響，不利于培養(yǎng)愛心。這個小女孩沒有健康的身體，沒有幸福美滿的家庭，更沒有快樂地在學校讀書，她多么需要我們的一顆顆愛心、和一雙雙溫暖的雙手??！

在此我真誠呼喚全世界的朋友們，關愛別人，關愛自己！讓自己和身邊所有的人都充滿愛！讓人間充滿愛！讓世界充滿愛！關愛，關愛，愛在身邊，無處不在?。?.關愛

如果世界是一間小屋，關愛就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么關愛就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關愛是一種美好的享受，關愛他人是一種高尚美好的品德。

我們需要別人的關愛，別人同樣需要我們的關愛。只要你細心觀察，你就會發(fā)現(xiàn)你的身邊有許許多多的人都需要你去關愛。

我剛搬到新家時，每天上學放學都在小區(qū)門口見到一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶，她的眼睛告訴我她十分寂寞、憂傷。后來聽說老奶奶共有三個孩子，兩個女兒出國了，兒子在上海工作，兩三年才回一次家。更不幸的是這位老人的老伴2005年3月的時候走了；從此，這位老人不愿意與人交流。

我聽了這件事后，十分同情這位老人。從此，我每天上學放學都要熱情地叫一聲：“奶奶好”，起初奶奶只是機械地應一聲。她還沒有走出陰影，敞開心扉。但我從沒有間斷過，只要一見到她，我都會熱情地問候。功夫不負有心人，終于，有一天，奶奶的臉上綻開了笑容，并且真誠地說了一聲：“謝謝?！爆F(xiàn)在她的心扉完全敞開了。一有時間，我就會去她家玩，陪老奶奶聊天解悶，我們好似忘年交。

是呀！正如歌中所唱的：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。我們的家園才會更加溫馨美好。

2.關愛我的王老師

想起王老師，我的心中就暖暖的，充滿了感激之情。

星期三中午放學后，因媽媽不在家，我不知道該去哪里，正在焦急的時候，王老師走了過來，她看著我親切地說：“跟老師回家吧！

”看我還在那里猶豫不決，王老師伸出手拉著我的小手往她家走去，我感到她的手是那么的溫暖。

到了王老師家，王老師端上熱騰騰、香噴噴的飯菜讓我吃，我看著王老師那溫和的目光，一點都不拘束了，美美地吃了一頓。吃飽了，王老師好像知道我想睡覺一樣，對我說：“你去睡一會?！蔽姨稍诖采喜灰粫退?。睡得可香可香了。王老師輕輕地叫了一聲我就醒了。我很奇怪在家里媽媽要喊五六遍才醒來，怎么王老師叫一聲我就起來了？

王老師帶著我去學校，在路上我看著王老師那和藹的目光，心想：她在上課時的目光很嚴厲，現(xiàn)在怎么變得那么溫柔?。?/p>

我感謝王老師對我的關愛。她的愛是我學習的動力，我一定要取得好的成績來回報老師的愛。3.人與人之間的關愛

人與人之間的關愛 世界上有60多億人口，蕓蕓眾生，擦肩接踵。這當中有我們認識的，有我們不認識的。那么人與人之間需要什么來維系呢？

在闡述我的觀點之前，我先給大家說一件發(fā)生在我身邊的事情。我的媽媽近來正在給一個高三的姐姐補習英語，效果雖不能說是立竿見影，但也是頗有成效?？粗鴭寢屆恐軄砘乇疾?，如此辛苦，我不禁對媽媽說：“您為什么不收點兒學費呢？”聽了我的話，媽媽嚴肅地對我說：“別人求我辦事，說明別人對我的信認，我應該盡我所能。人與人之間不能只講錢，應該多一些互相的關愛。只有你多關心、幫助別人，才會得到別人給予你的關心和幫助?！甭犃藡寢尩脑?，我深感羞愧。同時也由衷地敬佩媽媽。

媽媽補課這件事給我上了生動的一課。的確，人與人之間需要的不只是權、錢的施舍。互相關心幫助更為重要。只要你以誠待人，就同樣會得到一顆來自他人的誠摯的心?！跋喾旰伪卦嘧R”，是啊，人與人之間的關愛不是只存在于親朋好友間，我們應該充滿熱情地幫助任何一個需要我們的人。我、媽媽、爸爸是一家人，所有中國人也是一家人，甚至可以說全世界就是一個大家庭。既然我們都是這個家庭中的成員，那就應該像對待自己的親人一樣彼此關愛。人與人之間只有充滿了濃濃的關愛，才會有更多的人愿意與你患難與共；才會有更多的人愿意做你的朋友；你才會享受到更多的來自他人的愛。如果世界上的人都擁有了這份愛，世界這個大家庭將會更加合睦、團結。

愛，是人世間最溫暖的字，生活在暖融融的愛的氛圍中，多好!

讓我們同唱：“只要人人都付出一點愛，世界將會更美好??”

愛，有時很簡單！

愛，多么平凡的字眼，但她又是多么的不平凡！愛，有時很簡單！

懵懂時，思想受電視的影響，總覺得只有愛情才叫愛，它離我好遠！隨著歲月的流逝、閱歷的增加，我結識了關愛、友愛，它們都僅僅來自于生活的瑣事，好平凡，好簡單。

一句溫馨的話語，一把遮雨的傘蓋；一個甜蜜的微笑，一碗清香的湯面??都是愛！多么簡單，這愛讓我感動！

斯托貝曾經(jīng)說過“財富不是朋友，而朋友卻是財富”。所以友情是無價的。

愛，有時很簡單。在我生活的周圍，充滿了好多簡簡單單的愛。當我在病床上呻吟時，父母的愛是精心照顧、徹夜不眠；當我在學習上遇到困難時，老師的愛是諄諄教誨、不知疲倦；當我遭受挫折時，朋友的愛是耐心傾聽、鼓勵幫助；當我在陌生的環(huán)境里，大家的愛是無私奉獻、鼎立相助??

這簡簡單單的愛是一筆巨大的財富。擁有了這份愛，就會使你更加年輕，更懂得珍惜。珍惜一份份愛，你就不會錯過朝陽，不會讓孤獨寂寞永駐心頭。這樣，你便是世間最幸福的人，擁有著最純潔、最美好的心境。

愛，有時很簡單。我們生活在愛的世界里，愛賦予我們太多，我們就要奉獻自己的愛。幫父母做家務、幫老師收發(fā)作業(yè)、幫朋友排憂解難、幫問路人指明方向??哪怕是忙碌時的一杯清水，都是你所奉獻的愛。

奉獻——其實追根究底，這也是一種愛，一種對社會的愛。雷鋒叔叔對社會作出了巨大的奉獻。奧斯特拉夫斯基說過“人生最美好的，就是在你停止生存時，也還能以你所創(chuàng)造的一切為人民服務”。雷鋒就是這樣把有限的生命投入到無限的為人民服務之中。這是一種奉獻，一種愛，一種對社會的熱愛。

親情——是一種愛，一種僅存于家庭里的關愛。一個溫暖的家庭是因為有親情，這種僅存于家庭里的關愛凝成的。這種愛可以讓你感到幸福。當你在徘回在正邪邊緣，捆著自己長久的缺陷而迷茫時，這種愛將引你走向正確的道路。它可以化為一種無形的動力讓你不斷向前。

在我們的生活中，好多事是平凡的不能再平凡了，但它卻充滿了愛，它是愛的化身！為了愛我們的世界，就讓愛之風吹遍大地吧！因為，愛，有時真的很簡單。

小學六年級語文第三單元作文(篇9)

理想是石，敲出星星之火;理想是火，點燃熄滅的燈;理想是燈，照亮前行的路;理想是路，引你走向成功。題記

成為主持人，是我的第一個理想。

我的理想不多，因為在我認為，理想是不可以脫口而出的。

終于有一天，爸爸媽媽在餐桌上一本正經(jīng)地問我：孩子，你的理想是什么?我愣住了，陷入沉思

就是那年盛夏。暑假里，爸爸媽媽都不在家。我很麻利地把所有作業(yè)都做完了，一時不知干什么，便打開電視機津津有味地看起來。

只見電視里的女主持人身穿紅色的燕尾長裙，自信的她輕巧地走上舞臺，即窈窕又淑女。她一講話，全場觀眾都安靜下來。聲音甜美，口齒清晰，面目清秀，近乎完美的她，深得觀眾們的喜愛，掌聲經(jīng)久不息。

從那一刻起，我的心中萌發(fā)了一顆理想的種子：我要成為一名優(yōu)秀的主持人!

理想不是空想，更不是幻想。所以從那時起，我就決定朝著理想去拼搏。

我常常靜靜地坐在秋千上，聞著墨香讀書，犧牲休息的時間，讀著一段文字，一遍又一遍，不厭其煩。媽媽指出我的感情還不夠深入，便獨自一人出門，感受夏日的暖陽。小學生五年級時，老師讓同學們每天大聲朗讀一

小學六年級語文第三單元作文(篇10)

從家到學校1126步。

從學校到家1126步。

沒有捷徑，于是我每天中午只好步行回家吃飯，一 月又一月，一年又一年。

這么遠的路，每日靠兩條腿四趟來回，的確是又 累又浪費時間。而堅持這樣做的目的，也許只有我一個人知道。

回想四年級時，媽媽曾要我在學校吃飯，按媽媽的 話說：“飯后小憩，吃一個蘋果，還有時間溫習功課。”這 樣，在學校吃飯便成了一件非?？鞓返氖虑椤Ｉ倒喜抛吣敲催h的路回家吃午飯呢！

往日中午到家里，媽媽總是在廚房忙著，爸爸忙著 洗菜、切萊，忙得不可開交。但他們都不愿意我去幫他 們，總是說：“你忙你的吧！馬上好了 ！”這個時候，我覺 得爸爸媽媽好像很累，總覺得對不起他們。而且他倆從 來不肯馬虎，總要搞個四菜一湯，中午時間當然覺得 緊張了。

唉！還是在校吃飯省時間，媽媽也不會為我忙得團 團轉，爸爸也不必那么勞累了。

然而，幾星期后的一天中午，我才發(fā)現(xiàn)自己非常糊 涂。那天，老天幫忙，氣溫38℃。全校放半天假，我匆匆 往家趕?；氐郊遥也挥傻么蟪砸惑@，爸爸媽媽各自拿 著一碗泡飯，正在“津津有味”地吃著。我大聲問：“你們 中午吃這個？！ ”“這有什么奇怪的？！”爸爸笑答‘哪能 天天吃泡飯，昨天是菜飯，前天下面條，換著來嘛！"媽 媽說。原來是這樣的，我不回來吃午飯，他們就吃得這 么簡單。

不久后，我就退伙了。每天又奔波在1126步的 路上，一月又一月，一年又一年……

好久沒有數(shù)步子了。前幾天忽然發(fā)現(xiàn)我只走998步 就到了。

我問媽媽，媽媽說：“你長高了，腿也就長了……”

我告訴班主任：“老師，我只用998步就到了。”老師 笑了 ：“你長大了！”

真的，我長大了。

小學六年級語文第三單元作文(篇11)

謊言，說謊是欺騙，欺騙是不道德的，不道德的事不得人心，這些都是打小師長們就諄諄教誨過。但我們捫心自問，又有誰沒有說過謊言呢？無論是對自己的親人、朋友、還是不相識的人，目的也有很多種，但當我們給謊言加上一個“善意”時，仿佛大家都可能接受了，這正是人性的弱點的集中表現(xiàn)。

馬克吐溫曾經(jīng)說過這樣一段話：“當你拿不定主意時，就說實話。它將令你的對手感到窘困，令你的朋友感到釋然。”因此，心理學專家們的觀點是：不要輕易扯謊，哪怕是善意的謊言

作為謊言本身必然會有礙于誠信。所以，在此我要大聲疾呼，讓我們拒絕善意的謊言，共同打造誠信社會。

請對方辯手注意，您們的辯詞存在很大的疏漏。我們認為區(qū)分事物首先應先從定義入手進行闡述，綜合康熙詞典的釋義，善意的謊言就是不事實求是，說假話、虛話，夸大、掩蓋、歪曲事實真相。從善意的謊言詞組結構入手進行分析，其屬偏正短語，中心詞是謊言，因而善意的謊言本質上就是謊言。善意的謊言其動機雖然為善意，但因為善意本身存在一定的不確定性，因而屢屢被一些“職業(yè)騙子”所利用――這是不爭的事實?！爸e言”的本身是陰暗的，事物的好惡不由事物的目的去衡量，善意的謊言本身即是假話。盡管其褪去了丐服穿上了旗袍，可是依然擺脫不了其謊言的本質，而謊言就意味著欺騙，因而就有礙誠信。善意的謊言的出發(fā)點是善良的，但是往往這種謊言一旦戳穿，對對方的傷害會更深，作為謊言本身，已是與誠信相悖的行為。

在中共中央公布的《公民道德建設實施綱要》中提出的20字道德規(guī)范中，"誠信"是一個很重要的規(guī)范，誠信就是求"真"，就是追求正義。古人說"真者"，精誠之至也。不精不誠，不能動人。

正如在講話中說的：“我們所要建設的社會主義和諧社會，應該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會?！?/p>

通過上述多方面的分析，我們認為無論謊言是否處于好的目的，作為謊言必然會有礙于誠信。

請對方注意，既是謊言？何來善意？！即是善意！何必撒謊？！

謊言雖然為善意，但作為謊言本身，已是與誠信相悖的行為，所以，無論謊言是否處于好的目的，作為謊言必然會有礙于誠信。

與民族精神來一次暮然回首，原來那誠信竟在燈火闌珊處。隔著幾千年的長河，依舊可以清晰地聽見：誠信是中華民族的美德，宛如長城是中華民族的象征。一個人如果丟失誠信留下的就是虛偽：一個企業(yè)如果丟失誠信將面臨破產(chǎn)然機;而一個民族如果丟失誠信將會對墮落與死亡！

守信了誠信就守信了一方凈土，守信了誠信就留信了成功，守信了誠信中華民族才能永恒。

在此我想請問對方同學，當一個人在失去了誠信之后，他的出發(fā)點還是善意的嗎？

所謂善意的謊言也可能導致不可預見的后果。并舉出實例：某人身患絕癥，為了讓他平靜地度過余生，親朋好友一致把他瞞過，這其中絕無惡意，也絕無私利，但往往未能盡如人意，欺騙無法持久，反而使病者失去了配合治療的理性和處理個人事務的時機。女哲學家西塞拉波克警告說，這種謊言會置人于人格大滑坡的邊緣。她在《說謊，公共和私生活中的道德選擇》一書中寫道：“心理上的障礙蕩然無存，辨別真?zhèn)蔚哪芰Ω幽：?，自認為謊話不會被識破的概念可能趨向偏執(zhí)。”一些對說謊現(xiàn)象頗有研究的心理學家建議，任何人如果想對朋友、親人、同事說些“善意的謊話”之前，最好能好好考慮一個涉及心理反應的問題，即對方如果知道了真相后會感謝你的好意，還是會覺得對你的長期信任被你傷害了。

我認為即使謊言是善意的，其造成的負面影響也比比皆是。何須舉例。這種負面影響對誠信的破壞往往是比較隱蔽，是一種慢性中毒。無視這種毒害，無疑是掩耳盜鈴。我想請問對方辯手，您們口口聲聲說善意的謊言與誠信是兩個范疇，請您們就善意的謊言準確下一個定義。

小學六年級語文第三單元作文(篇12)

外公曾經(jīng)是一名軍人，他喜歡吃糖、喝茶，每次看到我也總是返我嘴面塞一粒糖果，我喜歡他給的零食，但我更喜歡他道的那些故事。

傍晚，外公總是點焚一根臭煙拉著我坐在撼椅上開初他的故事，應然，故事也老是取軍人非親非故。聽著那樣充斥神奇顏色的故事長大的我，口頂暗暗下了信心：長大了，我也要當一名氣昂昂雄赳赳的父兵。一次，與軍人的密切接觸，使我更添動搖了想該母兵的決心。

那天，氣象特殊賴，外公領著我到小石部隊參觀。大略十五分鐘左左的車程，我們來到軍隊所在的山足，門心的衛(wèi)兵通報之后，隊長沒來招待了我們，入了山門，只見左右各站著幾個氣勢CC的士兵，表情嚴正，一動不動，似乎釘在地上的木樁?？炊梦覀儯⑺⒌鼐戳藗€軍禮。我緊拉著外公的手，恐怕一松啟就會被他們抓走。外公仿佛瞅出了我的心理：“別怕叔叔個個都很美。”外公的這句話使我釋懷很多。我們跟著隊長去到兵叔叔的宿舍，二排單我床，軍綠色的被子疊成一樣大小的長方形，那種整齊、舒服一下子呼引了我，讓我不由自主地愛好上了這綠色軍營。

走功長廊，咱們參觀了運動室，卒叔叔們有的在望電視有的在擊臺球，外公在一個叔叔身邊臥下，他們開端下棋，惡一個將遇良才，多少盤較質之后，竟是不分輸贏。之后，外私讓我跟這位叔叔交著下，叔叔直盯著棋盤，臉上不一絲表情，不一會兒，爾即輸了?？⌒愕谋迨暹呎砥灞P，邊和外公聊地，還摸摸我的頭笑著說：“小敵人，說實的，你的棋藝不錯哦！”我被夸得有點不好心念，只得對他咸淡一啼。

玩了半天，肚子唱伏空城計，末于等到晚餐時光，我邁開大步晨餐廳奔往。陸陸斷絕來了許多士兵，外公上洗手間了，讓我在餐桌旁等著。除了方才下棋的叔叔，其別人我都不意識，他們每集體都沖我笑，好像老友人似的，這時出去一個美麗的女兵，看到我，她徑直向我走來：“小姑娘，怎么一個人？”“ 我在等內公?！薄芭?！”，她和我聊訖了學校的事件，還給我盛了飯……

確實，就像外公說的那樣，他們個個森嚴的表面下皆是“很佳”。長大了我也要干一個這樣的“最可惡的己”。

小學六年級語文第三單元作文通用9篇

作文是讓讀者理解感知和參與社會大眾文化的方式，寫出一篇優(yōu)秀的作文需要我們沉淀下來，你正在為寫不好作文而犯愁嗎？這是一篇欄目小編認為非常優(yōu)秀的“小學六年級語文第三單元作文”文章值得一讀，參考本文前請先仔細閱讀！

小學六年級語文第三單元作文 篇1

我小時候有許多理想：當一名能歌善舞的演員，為 人們送去歡樂；當一名人類靈魂的工程師，傳遞人類文 明；當一名救死扶傷的白衣天使，解除病人的痛苦；而 我現(xiàn)在最大的理想是當一名走遍神州大地的導游，把祖國秀美的山水和名勝古跡介紹給中外友人。

到那時候，我會帶著國內外的朋友到我的家鄉(xiāng)南 通來。南通是長江三角洲最東端的一個城市。她東臨黃 海，南倚長江，與上海、蘇州一江之隔，是江海平原上的一顆璀璨的明珠。不信你瞧，那蜿蜒的豪河環(huán)鐃在她的 周圍，風景秀麗的狼山坐落在她的南郊，川流不息的長江水在她身畔悄悄地流過。我想在我繪聲繪色的介紹 下，游客們一定會流連忘返。

到那時候，我會帶著國內外的朋友到我們的首都 北京，帶他們到宏偉的天安門廣場看一看，到號稱萬里 巨龍的長城、景色宜人的頤和園、古色古香的故宮，去 走一走，讓他們了解我國悠久的歷史文化。

到那時候，我會帶著國內外的朋友到聞名天下的黃 山去欣賞綺麗的風光，他們一定會被黃山四絕“奇松、 怪石、云海、溫泉”所陶醉。如果登上天都峰，俯視山下 那壯麗的景色，他們就會惑覺來到了人間仙境，

到那時候，我會帶著國內外的朋友到舉世無雙的 桂林走一趟。讓他們領略碧綠清澈的江水、形態(tài)各異的 山巒，使他們有著“舟行碧波上，人在畫中游”的感覺。

到那時候，我將帶他們去許多地方，讓他們深深地 愛上這片神奇的土地上的偉大民族。

然而，要當一名出色的導游，就必須具備豐富的文 化知識和良好的精神素質。我想只要朝著這一目標不懈地努力，那么我的理想就一定會實現(xiàn)。

小學六年級語文第三單元作文 篇2

理想，是一盞明燈，照亮我們人生的道路;理想，是智慧的發(fā)源地，在那里我們能從中發(fā)現(xiàn)一個個真理，了解做人的道理。人生是一條起跑線，理想在終點等候著我們，而我們現(xiàn)在走了的路程只是全程的百分之一，剩下的路程需要我們用信念、勇氣、努力來完成。等候在我終點的理想是一位作家。

從小，爸爸媽媽為了培養(yǎng)我的寫作能力，買了許許多多的書放在家里，供我閱讀。我坐在書桌前，眼睜睜的看著小伙伴們在外面嬉戲、玩耍，自己卻坐在這里看書，真沒勁!可又轉念一想，與其傻傻的坐在這里，還不如看看這書里些的什么吧!我翻開第一頁，哇，書里那優(yōu)美的語言、生動的故事深深吸引了我，我想，作者是如何把一件本平凡的事物寫的如此惟妙惟肖

這就是我的理想，一個平凡的不能再平凡的理想，也許別人不這么認可它。我相信，我一定會用信念、勇氣、努力去奮斗，那么，迎候在我起跑線終點的理想，也會為我深深的喝彩。

小學六年級語文第三單元作文 篇3

有一次，語文考試，我考了97分，是全班第三名。我十分開心，開心自己取得了這么好的成績。可是，當我拿著自己的試卷回到座位時，卻見有的同學在竊竊私語：她肯定是作弊了的！怎么可能考這么高。

作為江干區(qū)的一名小學生，在此次平安江干、平安校園的活動中，我努力學習交通安全知識的同時也暗下決心：文明交通，我要行動。

您好！我是一名六年級的小學生。最近，我發(fā)現(xiàn)我們學校到處都是一堆堆的垃圾。每次進學校里，都會聞到一股臭味，這是什么原因呢？原來，是一些值日的同學懶得走到垃圾桶前，就把垃圾隨便亂倒，時間一長，垃圾就腐敗爛臭了，還有中午一些吃不完飯的學生，怕倒飯被值日的老師罵，就把剩菜剩飯倒在食堂后面的空地上，所以我們才會聞到臭味。

小學六年級語文第三單元作文 篇4

見過我們老師的人，都說她的眼睛真美。她看人 的時候，目光非常清澈，就像潺潺的山泉，輕輕地流進 每個人的心田。

可我卻不這么認為。我想，我學習成績差，老師一 定不會給我“好果子”吃。果然，開學沒多夂，我就被老 師“逮"住了。語文課上，大家都認真聽講，我卻把手伸 進抽屜搞起“地下活動”來。忽然，一道“利箭”直射向 我。啊，是張老師！她嚴肅地看著我，目光是那么銳利， 仿佛在說：“唐烽，上課可要專心?。　蔽业哪樢幌伦蛹t 到脖子根，趕快坐直身子。心想：老師的眼晴可真 尖！”

不過，老師的眼睛也有“花”的時候。一次上作文 課，題目是《給老師的一封信》。一寫作文，我就頭疼， 聽著周圍的同學寫字時的沙沙聲，再看看自己本子上 還是一片空白，我索性在紙上畫起了卡通人物。忽然， 一陣輕輕的腳步聲傳來，啊，是張老師！她拿起我的本 子，微微一愣，馬上清清嗓門，對同學們說：“我們來看 看唐烽同學是怎么寫的?！蔽业男拟疋裰辩颍@下可該 出丑了！我用乞求的目光望著老師，真恨不得地上裂 條縫好鉆逬去。

可老師似乎沒有看到我的神色，她看著本子念 道：“尊敬的老師，我曾經(jīng)是個不愛學習的孩子，上課 老愛做小動作……老師請您相信，新的學期里，我一 定好好學習，爭取進步！”我簡直不敢相信自己的耳 朵。天哪！難道是老師眼晴花了嗎？她怎么把我的卡通畫看成了文字？在同學們的嘖嘖贊許聲中，老師放下 本子，輕輕地拍了拍我的肩膀，地看著我，目光是耶么 純凈，仿佛在語重心長地告訴我：“請按照你‘信’上寫 的做吧！”這時我心中仿佛增添了無窮的力量。

說也奇怪，老師的眼睛一會兒尖，一會兒花，可我 的學習卻有了明顯的進步。現(xiàn)在，如果你問我老師的 眼晴像什么，我會毫不猶豫地告訴你，像陽光，那暖融 融的陽光，照得同學們心里暖洋洋的。

小學六年級語文第三單元作文 篇5

這天早晨，下起了大雨。媽媽把家見的一把半新的 布傘、一把頂上有破洞的塑料傘和一頂草帽，放到我和 兩個姐姐面前，說：“這三件雨具給你們用?！闭f完就走 開了 。

我們望著這三件雨具，誰也沒說話。我想：大姐的學 校離家雖說不算太遠，但她沒有月票，每天走路上學，再 說她馬上要考大學了，淋出病來可不得了，就把布傘給她 吧。我拿起布傘遞給大姐，說：“大姐，你走的路遠，這把傘給你吧?！贝蠼愫苊Γ瑳]有推辭，打著傘匆匆地走了。

就剩下塑料傘和草帽了，我到底要哪個呢？雖說塑 料傘有個小破洞，可也比草帽強得多。二姐比我大四歲， 應該讓著我，并且我剛才已經(jīng)把布傘讓給了大姐，塑料 傘一定得給我。我剛要去拿塑料傘，只見二姐已經(jīng)把草帽戴在頭上，轉身向外走去。

我隔窗望著二姐在雨中的身影，一下子想起了她 三歲時的故事。聽媽媽說：那年夏天，大姐在門診部做 了快速扁桃體切除手術，為了止血，大夫只許她吃冷 飲。二姐一見爸爸給大姐買來好幾盒冰激凌，把眼睛都 瞪圓了。她跳起來，一把搶過一盒就吃，還說：“老師說，有東西大家吃?！边@可成了我們逗二姐的一句“佳話”。

可是，在我的記憶中，二姐最知道疼人。大姐身體 不好，又面臨高考，二姐從體?；貋?，總要把領到的巧 克力分給大姐一大半，還掰給我一點兒。冬天的一個晚 上，她從體校帶回一個又大又黃的香蕉，一定要給大姐 吃，大姐堅決不肯，又非讓我吃。我建議每人吃一口，才 吃掉了這個香蕉。遇到天氣不好，地還常常冒著風雨， 為我們送雨具……多好的二姐呀！我呢？平時以最小自 居，自己嬌自己，動不動就說大姐的怪話：“大姐是我們 家的‘出土文物’，重點保護對象?！?/p>

媽螞經(jīng)常教育我們：姐妹之間要互相謙讓，互相關 心，否則，將來到社會上，哪里還談得上關心別人呢？昨 天，媽媽還給我講了孔融讓梨的故亊。二姐在二中上學， 放學后還要走過一條很長的胡同，應該把傘給二姐。于 是，我快步追到車站。抓過二姐頭上的草帽，把傘往她 手里一塞，轉身就跑，在茫茫的雨霧中，傳來二姐的喊 聲：“小蓉，過馬路要小心……”

中午，雨過天晴，我們三人回到家，媽媽看了看我 們手中的雨具，高興地夸我長大了，懂事了。我想起從 前吃東西撿好的，挑大的，一點也不顧別人，就不好意 思地低下了頭。

小學六年級語文第三單元作文 篇6

“過來，坐下！”隨著爸爸嚴厲的聲音，屋里的氣氛 頓時緊張起來，空氣好像凝固了似的，我的心一下子提 到了嗓子眼，每當這時，我總是站在離爸爸遠遠的地 方，低著頭，就像是一個被審問的罪犯，而爸爸正像一 個嚴厲的法官。我絕不敢按照爸爸的要求真的走過去， 因為我怕出現(xiàn)跟以前類似的亊情—每當我剛剛坐定的時候，爸爸就不問青紅皂白，突然間脫下腳上的一只拖鞋，劈頭蓋臉向我打來。我一想到這兒，不由自主地 打了一個寒戰(zhàn)。

我依然站在那里，一動也不敢動。

“坐下。聽到了沒有？”爸爸大概是在作最后的忠告 了。說著，他還把椅子往我跟前推了推。我真是不敢坐 呀！可是不坐一定會得到更嚴厲的懲罰，于是我只好硬 著頭皮坐下來，心里好像有十五個吊桶打水，七上八 下的。

我已經(jīng)做好了抵御爸爸打我的準備。爸爸怎么還 不下手呀？我納悶起來。過了 一會兒，爸爸終于開口了， 問道：“你期中考試得了多少分？”我一聽，頭頂上仿佛 挨了重重的一擊。我又想今天爸爸不是剛剛開了家長 會嗎，為什么明知故問呢？

這時爸爸聲音放低了些，安慰似的說：“不要害怕， 你老老實實對爸爸說，爸爸不打你了。”我只好支支吾 吾地說：“語文考試得了 82分，教學考試得了 62分?！?說完我低下頭，又偷偷地瞟了爸爸一眼。爸爸臉色鐵青， 嘴唇繃得緊緊的，兩手放在背后，來回踱著步。忽然，爸 爸命我走過朱。我不由得渾身肌肉繃緊，心想爸爸可能 要懲罰我了吧。

可是萬萬沒有想到，爸爸卻呆呆地坐在我面前的 一把椅子上。他低著頭自言自語地說：“我過去不應該 那樣打你，看來棍棒下面出不了 ‘材’呀！”爸爸長嘆了一口氣后，站了起來，平靜地走到我身邊，撫摸著我的 頭，對我說：“去找找原因吧。今后有問題要多問。要長志氣。爸爸相信你可以學好?！?/p>

“相信？”我第一次從爸爸嘴里聽到這兩個字，不由 得鼻子一酸，嗓子里像塞了一團棉花，眼淚刷刷地流了 下來。這時從來沒有過的內疚涌上了我的心頭……

我默默地向自己的房間走去。忽然，我看到爸爸從 衣服口袋里掏出一本綠色封皮的書，那上邊《兒童心理 學》幾個醒目大字和書右下角的那個“劉”字，一起閃進 我的眼簾。啊！多么熟悉的書啊，這不是我們班主任劉 老師?？吹哪潜緯鴨?？噢，我明白了……

小學六年級語文第三單元作文 篇7

那天，我來到馬路邊，想要過馬路。但是，車子一輛 接著一輛幵，川流不息。我向遠處望了望，車輛早已排 成了一條長龍。有的司機，悠閑地開著車，抽著香煙，時 不時地把頭伸出車外，吐出一團團白煙；有些司機，目視前方，踩著油門向前沖；還有些司機，看著行人茫然 的眼睛，像在炫權者自己的車子有多么好，威風凜凜。 我看著他們，嚇得直往后退。我想：我……我該怎么辦？ 沖……沖過去嗎？不……車子……大多了……

突然，一個五六十歲的伯伯來到我的身邊。他看著 川流不息的車輛，又回頭看看我，皺起的眉頭似乎已經(jīng) 打了一個死結，怎么解也解不開。伯伯的眼晴里充滿了 憤怒。他看著那些車子，嘟嚷著說：“現(xiàn)在的司機怎么都 這樣呢？還禮讓行人呢！根本就是禮讓車輛！”伯伯凝視 著車輛，希望司機們能文明一點，禮讓行人?？墒堑葋?等去，沒有一輛車肯讓路。

伯伯先是僨怒地凝望了車子許久，然后轉過身來， 慈祥地望著我，說：“孩子，別怕，來，跟我來！”他那灰白 色的頭發(fā)在陽光下顯得格外耀眼。我遲疑了一下，連連 往后退。伯伯便靠近我一步，牽住我的手。他低著頭， 嘴唇微微動了幾下：“抓著我的手，別害怕……”我輕 輕點了點頭。伯伯的聲音是那么溫柔、和藹。我牽著他 的手，手雖然很蒼老很粗糙，可是卻很有力。有一股暖流涌上我的心頭。

走到馬路中間，伯伯又轉過頭來，用他那和藹的雙 眼看著我，說：“小心點，這里車最多，小心點！”同時，伯 伯把我的手拉得更緊了。我的手也牢牢地抓住他的手。 我們就這樣，相依相隨。

在我還沉浸在幸福之中時，我們已經(jīng)到了馬路的 另一邊，伯伯這才放心地松開他那長滿老繭的手。我覺 得手被握得有點痛，但又像吃了蜜似的甜蜜。伯伯又叮 囑我說：“下次過馬路一定要大膽又心細，知道嗎？“我 點了點頭。伯伯笑了，似乎心里的一塊石頭放下了。我也笑了。

被人關心的感覺，真好！

小學六年級語文第三單元作文 篇8

從前有人這樣問過我：你的理想是什么

人生得有一個目標，每個人都會向著它的頂點前進，這就好似那虛渺的理想，是那么遙遠。長大了一點的我，不再那么幼稚了。那時的我也熱衷于寫作，一心只想當一個靠一支小小的，不起眼的筆創(chuàng)造整個世界的人，那樣的成功或許會讓那時的我的虛榮心感到更大的滿足吧!but那N個字就已經(jīng)讓我只得望洋興嘆了!

或許那樣的職業(yè)不適合我吧，但至少我曾經(jīng)是擁有過的，正如別人說的：重要的不在于結果，而在于追求理想的過程。以前的我不是十分理解這句話，可現(xiàn)在我卻知道了，所謂吃一虧，長一智，我遠離了這個職業(yè)，但它還是讓我懂得了一個道理。

如此這般，我有踏上了一條嶄新的道路，在這血與火的比拼下，我仍然是落荒而逃

或許這些都不是最適合我的吧，我也只能在游蕩中找到經(jīng)驗，好在找到適合自己的理想之時爆發(fā)出來，用經(jīng)驗來鋪路在這些事情中，我總結出了一個道理：與其與一個不適合自己的事物抗爭，還不如找到自己有天賦的，再盡力掩蓋那滄海一粟般的缺點。我想，這句話，或許你們以后會明白的

小學六年級語文第三單元作文 篇9

小時候，我看到電視上警察叔叔穿著橄欖綠的警 服在追捕歹徒，覺得他們真神氣。心里常想：我長大了 也要當警官！爸爸說：“當警官保衛(wèi)人民，這個理想好。”

我?；孟胱约赫娴某闪艘幻?。瞧，機器人亮 亮進來報告：“報告警官，我市發(fā)生了一起重大毒品走 私案件，許多市民已染上毒癮?！蔽乙宦?，咦，怎么又是 走私毒品？原來，已有好幾個機器人向我報告了。我連 忙站起身來，對機器人亮亮說：“亮亮，你馬上到檔案室 把走私犯的檔案送到電腦室?！苯又?，我拿起警帽和亮 亮一起走出了辦公室。我來到電腦室，在電腦前坐下， 電腦熒光屏立刻就輸出了信息。經(jīng)過電腦分折，確定國 際走私犯費朗克是毒品走私集團的頭頭。

我走出電腦室，命令機器人特警隊隊長輝輝：“輝 輝，你馬上率領特警隊A組跟我去捉拿走私集團頭子 費朗克?！碧鼐牱諥、B、C三組，A組是精英隊，B組 是替換隊，C組還在接受訓練。不一會兒，我和A組機 器人乘警機通過電子追蹤來到費朗克的老窩。機器人 特警隊與費朗克的護衛(wèi)隊展開了戰(zhàn)斗，我坐在警機上， 等候潛伏在老窩里的費朗克。過了 一會兒，費朗克倉皇 逃出，見草坪上停著一架警機，以為機上沒有人，便跑 了上來。我等他一上來，便關閉了電子警門，掏出逮捕 令，逮捕了正在得意揚揚的費朗克。這時的費朗克就像 一只斗敗了的公雞，垂頭喪氣，沒有一點精神……

我笑呵呵地走進辦公室，叫來機器人亮亮：“亮亮， 又有什么案件？ ”我問。亮亮馬上回答：“報告警官，花園路18號發(fā)生一起謀殺案，中山路發(fā)生一起綁架案，都 未偵破?！庇谑俏矣置β甸_了。

看，這就是長大后的我，已經(jīng)實現(xiàn)了 “長大了要當 警官”理想的我，保衛(wèi)人民安定幸福的我。

小學三年級下冊第二單元作文

在時間長河里作文占據(jù)的位置少不了，好的作文往往承載著好的思想，好的作文體現(xiàn)一種情懷，你現(xiàn)在寫作是否有清楚的思路呢？小編特別整理來自網(wǎng)絡的小學三年級下冊第二單元作文，建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

小學三年級下冊第二單元作文 篇1

我的家鄉(xiāng)在襄陽，這些年家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化，街道整潔了、高樓大廈增多了、出行有火車了。但是變化最大的是襄陽古城的護城河，這是怎么回事呢?快跟我去看看吧!

首先我來到護城河邊，我問了一位路人：叔叔，您好!我可以問您一個問題嗎?護城河以前是什么樣的呢?叔叔答道：河水以前是黑的，在很遠的地方就能聞到一陣陣惡臭撲鼻而來，不得不捂住鼻子走過。我又問：那現(xiàn)在的河水為什么是清澈見底的呢?路人又回答說：政府為了我們的生活環(huán)境，把河水吸干又注入了新的水源，才變成了現(xiàn)在的樣子。我謝謝了叔叔，開心的在河邊玩耍。

爸爸來接我回家，我問爸爸你怎么不開車呢?爸爸說：有霧霾。爸爸，什么是霧霾 ?爸爸說：街道上的汽車增多了，排出了大量的污染廢氣，還有許多工廠排出的廢氣，霧霾就自然形成了。政府可以為我們換掉護城河的水，卻換不掉污染的大氣。我默默地點了點頭，好像明白爸爸為什么不開車了，盡管我已經(jīng)很累了，還是跟爸爸一起向前走去。

以后，我一定要呼吁更多人多植樹造林，美化環(huán)境，倡導綠色出行。我相信，通過我們的努力，家鄉(xiāng)一定變得更美麗。

小學三年級下冊第二單元作文 篇2

到了那兒，放風箏的人可多了，有站著放的，坐著放的，還有跑著放的。只見他們個個張口仰視，一手拿著線軸，一手拉著長線，眼睛緊緊地盯著自己放飛的風箏。我們也不甘示弱，我在前猛跑，媽媽在后緊隨，在我和媽媽的合作下，我們的風箏緩緩飛上了天空，向著藍天，向著白云，向著未來翱翔。

抬頭望去，藍天襯托著五花八門、萬紫千紅的風箏。它們顫顫悠悠，互比高低，一陣微風吹來，那一個個漂亮的風箏，像一只只快樂的小鳥要去探索天上的秘密，像縷縷微風在天空中飛舞。

我玩累了，就躺在旁邊的“綠毯”上，對媽媽說：“媽媽，放風箏的感覺真好！”媽媽說：“放風箏的好處多著呢！它不但是一種娛樂方法，而且還是一種健身運動，對活動人的四肢、改善視力都有很大的好處?！?/p>

聽了媽媽的話，我更喜歡放風箏了。

小學三年級下冊第二單元作文 篇3

我愛我的家鄉(xiāng)，它雖然沒有大都市的繁華，也沒有風景如畫的山川，但我非常喜歡它。喜歡它的每時每刻的變化，若要說蚌埠的變化，恐怕說幾天幾夜也說不完了。還是把范圍縮小，說說我家門前這條這一條說長不長，說短不短的龍河路吧。

我從小就住在那一帶，當我還是小學生的時候，每天上學、放學都經(jīng)過那里。街道是那種坑坑洼洼的土路，路面上疙疙瘩瘩，晴天的時候，路上塵土飛揚;可一到了下雨天，路上泥濘不堪，十分難走。剛穿上的干凈的褲子也變得臟兮兮的了。那時候稍不小心就會摔個大跟頭，看到這樣的泥巴路，我感到非常討厭。

每天這條道路上一到上、下班的時間就熱鬧，路上人、汽車、三輪車、自行車，兩邊還有做生意的，人人都成了指揮員，一會兒讓這邊先走，一會兒又讓那邊先走，把本來就不大的地方變得更為擁擠了，想和同學倆一起走，那是不可能的。大人們說要修路，但都不知道是什么時候。

我每天晚上盼星星盼月亮，終于，功夫不負有心人，我終于把修路的人給盼來了。工人們先把上面一層爛泥巴路挖走了，然后墊上石子和電池灰，最后用厚厚的水泥把大麻煩蓋住了，像給它穿了一件新衣服;路旁已經(jīng)裝上了黃色的路燈，高高聳立在馬路兩旁，仿佛是兩排戰(zhàn)士不分晝夜地在把守。馬路變寬了，汽車在上面來來往往，行人走在上面也非常安全。每個人臉上都掛著幸福的微笑。

從家鄉(xiāng)的點點滴滴都映襯著祖國每時每刻的變化，我們的生活真是芝麻開花節(jié)節(jié)高。我現(xiàn)在一定要好好學習，長大后成為一個有用的人，把家鄉(xiāng)建設成為960萬平方公里土地的一顆璀燦的明珠。

小學三年級下冊第二單元作文 篇4

日月如梭，時間像飛箭，轉眼間暑假又溜走了。假期中令我感受最深的是一家人一起回家鄉(xiāng)。這件事仿佛就發(fā)生在昨天。

回到家鄉(xiāng)，突然眼前一亮。還記得前幾年回家鄉(xiāng)時，我們走的路還是坑坑洼洼的泥路，下雨時泥土黏著鞋子，村民們走路個個都是左閃右避，以免踩到那大大小小的水坑。如今泥路變成了現(xiàn)在的水泥路，平滑而寬大好走了許多。以前每當夜幕漸臨時，房屋門外一片漆黑，伸手不見五指。如果要外出都必須人手一盞電筒才能看清楚路面，如今路的兩旁各安裝了幾盞路燈，給村民們帶來了極大的方便。看!家家戶戶都蓋上了新房子，就連外婆家也蓋上了幾層的樓房。啊!家鄉(xiāng)這幾年的變化可真大。我不禁感嘆道。

朝遠處看了看，啊!就連農民伯伯們也用上了新技術用收割機來收割稻谷?？磥磙r村生活一點也不差過城市!我不由自主地驚嘆道。

村尾背靠著一座座連綿起伏的山頭，青翠欲滴的。房屋的旁邊是一畝一畝的稻田。夏天，正是稻谷成熟的第一季，也是農民伯伯忙于收獲的季節(jié)。看!谷穗脫下了綠色的衣裳，換上了金色的服裝。在微風的吹拂下，那一大片金燦燦的稻谷如同陣陣浪濤滾滾不息。夏日的夕陽在山巒起伏的青山中徐徐落下，加上黃澄澄的稻田與家家戶戶的樓房相映，成了一幅優(yōu)美的油畫圖。我不得不再驚嘆道：家鄉(xiāng)變化真大啊!

區(qū)區(qū)的這幾年時間里，家鄉(xiāng)狗⑸巳绱朔旄駁氐拇蟊浠?。枷伨_喚霰淶酶輝６冶淶酶覽雋恕

望著變化如此之大的家鄉(xiāng)，我感慨的大喊一聲：家鄉(xiāng)，我愛您!

我的家鄉(xiāng)是位于內蒙古最北部的額爾古納市。它是一個山清水秀的地方，這幾年，我家鄉(xiāng)的變化可真大呀!

聽大人說，以前的黃土路又窄又陡，坑坑洼洼，能使用的最先進交通工具就是摩托車?，F(xiàn)在，泥濘的小路已變成寬闊的柏油路，路上車輛來來往往，川流不息。

以前很荒涼的一片空地，現(xiàn)在已建起一個大廣場，供人們娛樂休息。地面上貼著各式各樣的瓷磚，和周圍的噴泉相映成趣，吸引了很多市民，共同欣賞著城市美景，盡享其中的歡樂。

以前沒有垃圾桶，人們總是亂扔垃圾，弄得到處都臟臟的?？涩F(xiàn)在每家都有專用的垃圾桶，人們逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，家鄉(xiāng)干凈了就更漂亮了。

以前人們都愛在房前屋后堆放雜物，現(xiàn)在街道兩旁，市內市外，都種上了綠化樹。雖說不像森林那樣茂密，但也綠樹成蔭，送來了陣陣清涼。

啊!是新時代的春風吹走了貧窮落后，吹來了人們今天的幸福生活!等我長大后，會把家鄉(xiāng)建設得更美，更好，更富強!

小學三年級下冊第二單元作文 篇5

早上，我很早起了床，我吃了早飯，就進了自己的房間做作業(yè)，做完了作業(yè)，只有一個作業(yè)沒做——日記。我向窗外望去，看看今天的天氣，便想到一個好主意。正好今天爸爸沒上班，就對爸爸說：“爸爸，今天天氣真清爽，能不能做完家務后陪我去放風箏？”爸爸高興的點點頭。做完了家務的爸爸拿著風箏帶著我騎著電動車準備去公園里放風箏。

當了公園，我看見好多人都在放風箏，人山人海，我還看見一位老爺爺把風箏飛得老高。所以我已經(jīng)都開始準備放風箏了。我先把身體放松下來，然后一陣大風來了，我說“放”，爸爸馬上放下來，接著我朝著大風的風向，使勁的跑，沒過多久，風箏漸漸升高，我高興極了，因為今天是我在今年第二次放風箏的時候。

小學五年級上冊第三單元作文

教師和學生可以通過寫作共同探索思想和情感的范圍，寫作優(yōu)秀作文的前提是善于觀察，那么寫作時需要遵循哪些格式呢？下面提供一些與“小學五年級上冊第三單元作文”相關的參考資料，供大家參考與研究，如符合需求，不妨立即將本頁加入收藏！

小學五年級上冊第三單元作文 篇1

課堂上，老師遲遲未來，我和他在課上玩了起來，沒有想到，我們這玩得開心，老師突然進來了，我們被叫了出去，但我們并沒傷心那年，我們上四年級。

婷是個文靜、溫柔的女孩，五年來幾乎沒見過她發(fā)火的樣子，甚至連想都沒有想過。我們是同桌，關系很鐵。

馬老師不僅對工作非常負責，還非常善解人意。記得一年級剛開學的一天早上，下著小雨，我由于著涼感冒發(fā)燒了。媽媽急急忙忙帶我去看看病，到校門口時都8點了。我哭著不敢進去，擔心會因為遲到而被老師批評。媽媽說她會給老師發(fā)消息解釋，我只好流著眼淚、膽膽怯怯的走向教室，剛進教室門，突然一只涼涼的手貼向我的額頭，一個溫柔的聲音在我耳旁響起：喲，還燒著呢！來，我扶你去座位上。原來馬老師在接到媽媽的短消息后早早地就在教室門口等著我了，我坐下來后眼淚又一次流了下來，心里好感動，深情地對著馬老師說了句：謝謝您！馬老師！。值得一提的是，課間時，馬老師還當著全班同學的面表揚了我，夸我生病了還能堅持上學，鼓勵同學們要向我學習，不要無故缺課。從此我喜歡上了馬老師，也喜歡上了語文課。

小學五年級上冊第三單元作文 篇2

1、地球上(海洋)多，(陸地)少。中國的西部多(高山)，東部多(平原)。

2、地球的表面是(巖石)和(土壤)。

3、地球上陸地的面積比海洋的面積(少)一些。

4、地球的內部可以分成(地殼)、(地幔)、(地核)三部分，絕大部分地震發(fā)生在(地殼內)，火山活動與(地幔)和(地殼)運動有關。

5、巖石變化的原因是冷和熱的作用、(流水)的作用、(植物)的作用、(動物)的活動等有關。

6、將燒熱的巖石立即放入冷水中，反復幾次，巖石可能會(破裂)。

7、風化作用會使巖石最終變成(土壤)。

8、土壤是(沙)、小石子、(黏土)、(腐殖質)、水和空氣等物質的混合物。

9、下雨是一種經(jīng)常發(fā)生的(天氣)現(xiàn)象。

10、(黏土)和(細沙)容易被雨水沖走，是因為它們比較輕。

11、由于流水對土地的侵蝕作用，地表會形成許多(溪流)和(溝壑)，它們匯集在一起又會成為大的河流。

12、在進行沉積實驗時，我們發(fā)現(xiàn)了(重)的物體先沉積。

13、(侵蝕)作用和(沉積)作用形成了地球上不同的地形地貌。

14、為了保護我們家園，應想辦法盡可能地減少(侵蝕)。

小學五年級上冊第三單元作文 篇3

1、了解詩歌大意，能有感情地朗誦古詩，背誦古詩。

2、知詩人，解詩題;明詩意,感情讀;悟詩情。培養(yǎng)學生熱愛生活的態(tài)度。

教學重點：了解詩歌大意，能有感情地朗誦古詩，背誦古詩。

教學難點：了解詩歌大意，能有感情地朗誦古詩，背誦古詩。

一、檢查預習效果及自學能力。

(2)填空練習?！端氖飯@雜興》這首詩是(宋代)詩人(范大成)所做。

二、教師點撥。

(1)知詩人，解詩題。

范大成(1126—1193)宋代詩人。字致能，號石湖居士。吳郡(今江蘇蘇州)人。是南宋四大詩人之一。他的詩題材廣泛，秀雅清婉，自具一格。在當時就廣受稱贊。

課本上選的這首詩詩人描寫的是夏天的景致。詩從寫景入手，點明時令。通觀全詩，詩人在動靜結合中，展示了一幅初夏江南生機盎然、景色優(yōu)美的田園圖畫。

(2)明詩意,感情讀。

師：自由讀詩，結合注釋看能不能說說詩句的含義。

梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。

——(正值江南初嚇時節(jié))，梅子金黃杏子也成熟了，麥花雪白雪白的，鮮黃的油菜花也開始落花結子了。

日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。

——白天越來越長，農民們都忙于農事，籬笆邊很少有過往的行人，只看見蜻蜓和蝴蝶在飛動著。

(3)悟詩情。

師：全詩以高度概括的筆法，勾勒了江南地區(qū)的風物。這首詩三句寫景，都顯得很優(yōu)美，只一句敘事，不直接寫勞動，卻從側面透露勞動情況，很有意味。

(4)朗讀全詩。

小學五年級上冊第三單元作文 篇4

光陰若白駒過隙，我已經(jīng)是一個六年級的小大人了。回首五年來精彩的校園生活，最令我記憶猶新的是五年級時的那場拔河比賽。

鞋上有五個按鈕。第一個按鈕是紅色的，有調溫作用，即冬暖夏涼。鞋不會很重。只要你按一按，就可以調理好。按鈕可以根據(jù)天氣變化而調整。冬天穿上它，按一下按鈕就會比棉鞋更暖，夏天穿上它，按一下按鈕就比涼鞋更涼爽。第二個按鈕是藍色的，可以在水上漂浮，而且速度可以任你調理。旁邊有2個按鈕。第一個按鈕可以隨你的心意調理。第二個按鈕是個水面上可以行走，就算是大浪翻滾，也可以在水中行走，不會被浪打翻。第三個按鈕是黃色的可以調理旅游的速度。下面有三個按鈕，第一個按鈕可以調快速度，按這個按鈕可以很快地到了旅游地。按第二個按鈕可以調慢速度，按這個按鈕可以慢慢地欣賞旅游勝地的優(yōu)美風光。還有一個按鈕就是用來聽歌的，一邊游玩一邊聽歌，使旅游更增添樂趣。第四個按鈕是青色的，按下這個按鈕，在爬山時就可以防止滑倒的危險，因為在鞋底會發(fā)出強力電磁波，緊緊吸住地，不會滑倒。在馬路上，你就能飛快地奔跑，甚至可以追上汽車，最適合在被壞人追的情況下使用。第五個按鈕是黑色的，用腳點按這個按鈕你就會聽到悅耳的優(yōu)美的歌聲，這歌聲給你消除煩惱，給你帶來快樂。

小學五年級上冊第三單元作文 篇5

老師，您就像園丁一樣，而我們就是您精心呵護的花朵，六年級發(fā)生的一件事，讓我至今難忘，那一次我下樓梯時，不小心踩空了，您聽到同學的報告，就馬上趕到了教室，問我怎么樣，痛不痛，如果痛就走吧，我聽了這話，哭了，我知道那不是痛的淚水，那是感動的淚水。

我還記得，在二年級的一天，我和同學在玩耍的時候，不小心摔傷了右腳。在媽媽的陪同下，我們去了醫(yī)院檢查，最后檢查出是右腳骨裂，還打上了厚厚的石膏。受傷后的前三天，我都只能在床上或沙發(fā)上躺著。而媽媽也請了假，在家陪著我。

她讀一、二年級的時候，常住奶奶家，她奶奶家的兩道木門和客廳墻壁可遭殃啦！木門成了她的黑板，墻壁成了她的畫板。她經(jīng)常模仿老師，用粉筆在木門上寫語文、數(shù)學，還邊寫邊對爺爺奶奶講解，爺爺奶奶仿佛成了她的學生；她不時用彩筆在墻壁上寫上一個字，或畫上一幅畫，時間久了，白墻變成了花墻。去年4月份，她奶奶見客廳實在不能待客了，只好掏錢請匠人重新裝修了一番。你說她淘氣不淘氣？

小學五年級上冊第三單元作文 篇6

一、字詞練習。

1.拼寫小高手。

（1）jǐnɡ（ ）方經(jīng)過不懈的努力，成功抓捕了一個販賣yīnɡ（ ）兒的犯罪團伙。

（2）我很cán kuì（ ），因為我破壞了我們之間的jūn（ ）子協(xié)議。

（3）他把自己wěi（ ）裝成了一個xī ɡài（ ）受傷的運動員。

2.給加點字選擇正確的讀音，畫“√”。

（1）到了夜晚，我們四人就露（lù lòu）宿（sù xiǔ）在草地里。

（2）他在商場買了幾（jī jǐ）個茶幾（jī jǐ）。

（3）很多網(wǎng)民（zǎi zài）了載（zǎi zài）重汽車出事的消息。

（1）你放心去吧，家里的事有我（ ）。

（2）請（ ）好你的孩子。

（3）她總是精心地（ ）每一位病人。

4.把下列成語補充完整，然后選詞填空。

憨態(tài)（ ）（ ） 戛然（ ）（ ） 手腳（ ）（ ）習以（ ）（ ） 形影（ ）（ ） 異想（ ）（ ）

（1）晶晶是一只（ ）的大熊貓，無論走到哪里都會帶給人們歡樂。

（2）小妹妹（ ）地躺在床上玩耍，玩得真開心啊。

（3）他每天早出晚歸，家人早已（ ）。

二、按要求寫句子。

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4.郁孤臺下清江水，________________！西北望長安，________________。（補充詞句）

三、口語交際。

5月8日晚，黑龍江省佳木斯市發(fā)生了一件感人的故事：80后青年女教師張麗莉，在失控的汽車沖向學生時，一把推開了兩個學生，而自己卻被車輪碾壓，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢。

1.這則新聞中的張麗莉老師和《金色的魚鉤》中的老班長有什么相同之處？請簡要說一說。

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2.如果你是被張麗莉老師救出的學生之一，你想對張麗莉老師說些什么？

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四、快樂閱讀。

正在這時，背后的女兒尖厲地叫了起來，小身子使勁向后掙去——原來*喬不知怎么掉下去了。她正手腳朝天地躺在路口中間，遠遠看去，真像一個無助的嬰兒。

這時，兩邊排著長龍的汽車已經(jīng)發(fā)動，突然地朝著她駛去，眼看她被碾壓已是無法避免了。女兒大哭著翻身下車朝她奔去，我趕忙死死地拉住女兒不放。這時，女兒放開嗓門兒朝*大喊：“叔叔，救救我的娃娃！”

只以為是不懂事的女兒的幼稚之舉，不料奇跡卻發(fā)生了：那個*果斷地做了一個手勢，兩邊汽車就在（即 既）將交會的時刻戛然而止。*跳下崗亭把布娃娃拾了——不，“抱”了起來。他讓汽車繼續(xù)通行，自己快步來到已經(jīng)驚呆了的我們跟前。

我趕忙迎上前。他立正，舉手敬禮：“請照顧好你的孩子?！眳s并不把*喬給我，轉身幾步到女兒面前，鄭重地交給她，且又是一個立正，舉手敬禮：“請照顧好你的孩子?！边@次他說的“孩子”，分明是指布娃娃*喬。

1.聯(lián)系上下文理解下面的詞語。

2.一個“抱”字說明了什么？

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3.選文中出現(xiàn)了兩次“請照顧好你的孩子”，第一處的意思是________________，第二處的意思是________________。

一名虔誠的印度教徒，步行到遙遠的喜馬拉雅山的圣廟去朝圣。

路途非常遙遠，山路非常難行，空氣非常稀薄，他雖然只攜帶了很少的行李，但是一路走來，還是顯得舉步維艱，氣喘如牛。

印度教徒走走停停，不斷地往前遙望著，希望目的地趕快出現(xiàn)在眼前。就在這時，他看到自己的前方有一個小女孩兒，年紀不會超過10歲，背上還背著一個消瘦的小男孩兒，也正緩慢地向前移動著。①她氣喘得非常厲害，②汗也一直在流個不停，可是她的雙手還是緊緊呵護著背上的小孩兒。

印度教徒經(jīng)過小女孩兒的身邊時，滿臉同情地對小女孩兒說：“我的`孩子，你一定很疲倦，你背的那么重！”誰知，小女孩兒聽了之后，很不高興地說：“我不累！你背的是一個重量，但我背的不是一個重量，他是我的弟弟?！庇《冉掏絾】跓o言。

確實如此，在天平上，不管是弟弟或者包袱，都沒有差別，都會顯示出實際的重量。但就心而言，那個小女孩兒說得一點兒沒錯，她背的是弟弟，不是一個重量，包袱才是一個重量。因為她對自己的弟弟是出自內心深處的愛。

愛沒有重量，愛不是負擔，而是一種喜悅的關懷與無求的付出。

1.你能用兩個成語來表示文中畫線部分的內容嗎？

2.看得出來，小女孩兒應該很累，可她為什么“還是緊緊呵護著背上的小孩兒”呢？

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3.面對印度教徒的同情，小女孩兒為什么感到“不高興”呢？

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4.小女孩兒為什么說“我背的不是一個重量，他是我的弟弟”？

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5.細細品讀課文最后一個自然段，談談你的感觸。

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五、妙筆生花。

親情是人世間最無私、最珍貴的。我們無時無刻不被濃濃的親情包圍著，呵護著。請選擇一件發(fā)生在你與親人間的事情寫下來，要求寫出自己的真情實感。題目自擬，400字左右。

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小學五年級上冊第三單元作文 篇7

大家好，今天我要做個推銷員，來向大家推銷一個手機椅，這個手機椅即方便，又實用。下面，我向大家詳細的介紹一下。

這個手機椅的功能多著呢。我把它分成三個方面介紹，1、經(jīng)久耐用，2、款式新穎，3、不易破碎；更值得的是，攜帶方便，折疊起來的寬度連1厘米都不到，它的長度有15厘米~~17厘米。它的顏色有很多種，紅的、綠的、藍的、黑的、粉的、灰的、白的、紫的······讓人看得真是五顏六色、眼花繚亂。著了還有透明水晶手機椅，接下來，我要介紹一下它的功能了。

我不用說你也應該知道它是干什么的了吧。——當然是放手機的唄。它可以調節(jié)大小，分為大中小三個檔次，小的“度數(shù)”是90度，中的度數(shù)是110度，大的度數(shù)是140度，中間的那塊布材質是pu摸上去很舒服，布是純白色的，旁邊繡著各式各樣的花紋，精巧中帶著細致，細致中帶著漂亮，漂亮中帶著實用。這款手機椅，物美價廉，只要9。9元，真的很實惠哦。

我這款手機椅，是不是很好呢如果覺得好，就來訂購吧，數(shù)量有限。趕緊訂購吧。訂購電話：xxxx-xxxxx-xxxx

2023五年級第一單元作文(集錦八篇)

我們經(jīng)常會將一些發(fā)生的事寫進作文，寫作文可以說是我們彼此溝通的橋梁和語言的延伸。真正的寫作大家一定都是形成自己風格的，要敢于創(chuàng)新。看了很多書，聽了好多課，寫不出好作文？于是，小編為你收集整理了2023五年級第一單元作文(集錦八篇)。還請你收藏本頁以便后續(xù)閱讀。

五年級第一單元作文【篇1】

我心中有一個夢想，己經(jīng)埋藏很長時間了，一直沒有機會表露出來。在一次語文課上，老師要求同學們，寫一篇有關設立自己最喜歡節(jié)日的作文?？吹竭@個題目，我一下子來了精神，提筆寫出從心里深處最想設立的節(jié)日－反思節(jié)。

到了教室，女生依然是四年級的樣子：嘻嘻哈哈，有的在打鬧，秦優(yōu)陽正在教訓可憐的男生。絲毫沒有五年級該有的那種緊張之意。

二年級下冊的評價冊上，您提醒我說：尹彥哲小朋友，你是對板凳有意見嗎？其實，我對板凳沒有意見，只是坐久了，就感覺屁股癢癢的。我想我上了三年級會有改善的。

你看，前面就是教學樓了，走，帶你看看去。教學樓有四層，被中間的大樓道分成兩邊，一邊有兩個教室以及相應的房間。一樓是一，二年級，二樓是三四年級，三樓是五六年級，四樓是會議室

五年級第一單元作文【篇2】

我是來自陽春市合水中心小學的一名小學生。我的名字叫許洛，今年12歲。

今天，我在電視上看到了你們瘦弱的身影，還看到了你們無助的眼神。你們大都家境非常困難，常常一個關心你們的同學：吃不飽穿不暖，可你們卻非常想上學，渴望學到一些你們夢寐以求的知識。

這次學校開展的“手拉手”活動拉近了我們小學生的距離。通過“手拉手”活動，讓我們都能真正能感受到社會就是一個大家庭，一人有困難，大家都應該去幫助。我們可以通過援助，讓有困難的學生不再感到孤獨，讓他們感受到溫暖。也許我們捐助的東西微不足道。但無論什么，也許是一個書包，也許是一支鉛筆;也許是一本小書，也許是一件潔凈的汗衫;也許是日積月累下來的硬幣……但是在愛的天平上，他們永遠都是等值的。我相信，當你們收到我們的小禮物時，一定體會到了溫暖，擁有了無限的歡樂。

為了能夠和你們長期地保持聯(lián)系，特擬訂了如下計劃：

1、建議學校領導，在我們學校和你們學校建立校際之間的手拉手關系。

2、我們小組的每一個成員和你們學校的一個學生建立一對一的手拉手關系。

3、在每年的重大節(jié)日進行自制賀卡的交流。還可以建議學校進行校際之間互訪活動。

4、在放假期間，我們可以進行手拉手同學的互訪，到對方的家庭體驗生活，在學習上進行交流，互相幫助，共同提高。

你看我們的計劃怎么樣?假如你們愿意，請盡快回信，并在信中提出你們的想法。

我們都是祖國的花朵，我們一定要向你們學習，學習你們那種堅持不懈的精神，長大以后更好地建設祖國，讓祖國的明天更加美好!

我們從沒相識，也不曾相見，因為一場突如其來的災難把遠隔千里之外的我們的心緊緊的連起來了。我叫吳敏霞，今年12歲，現(xiàn)住廣東省一座風景如畫的城市——深圳。我不但熱愛我的班集體，更熱愛我們的學?！钲谑刑飽|小學，它有一個綠茵茵的操場，一個寬闊的體育館。那是一個風景優(yōu)美的'讀書寶地，真可以稱得上是應有盡有。你一定想知道我是個怎樣的人吧!我是一個活潑快樂、聰明伶俐的小女孩，還是一個每天沉浸在書的海洋中的小女孩。我的學習成績在班級名列前茅，相信你這一點跟我相似吧!

你們晚上睡覺的被子都很單薄破爛，而深山里的夜晚是多么寒冷，我真的無法想像在寒冷的夜晚你們是怎樣在期盼中睡去的。相比之下，我們的生活環(huán)境實在是太優(yōu)越了。我們所處的環(huán)境和你們所處的環(huán)境，讓我覺得跟你們相比我們身上缺點什么呢?我想，應給是一種精神，一種鍥而不舍、渴求上進的精神。

我們學校經(jīng)常開展“手拉手”的活動。最近還為你們捐錢、捐物。那時老師叫我們捐錢時，我毫不猶豫地捐了100元。我知道這錢不能給你們做些什么，但我希望能真正地幫助到你們。

希望你盡快回信，更希望與你交朋友。讓我們一起手拉手，心連心，在燦爛明媚的陽光下，快快樂樂地茁壯成長吧!

學業(yè)進步，心情愉快!

五年級第一單元作文【篇3】

無論童年多悲痛或多貧窮，也會有自己的心愛之物，比如我，就有一個常年陪伴我的物品，無論它多么樸實無華，我也會愛惜它，因為它和我在童年時光中產(chǎn)生了特殊的感情。它就是我心愛的——小衣柜。

這是小姑送給我的，它也陪伴了小姑許多年，小姑送我時雖有不舍，但她最終還是毫不猶豫地送給我了，我不會辜負小姑的心意的。從那以后，每天早中晚我都要仔細地擦幾遍，就是怕爺爺奶奶要扔了它，因為它太簡陋了！小小的衣柜是用木板制作而成的，中間還有一塊長方形的鏡子，不像別人家的衣柜又大又美觀，但是它的樸實無華卻讓我看中。

記得那年冬天很冷，我用被子把自己包成了一個球，但仍舊沒有一絲溫度，冰涼冰涼的被子，讓我不知如何是好時，我眼前一亮，它出現(xiàn)了——又小又窄的衣柜。我下了床努力地爬到衣柜，慢慢的，我的世界仿佛變成了春天。衣柜的寬度恰到好處，增之一分則嫌寬，減之一分則嫌擠。這些衣柜里的小衣服把我包圍，使我的手腳不再冰涼，可衣柜里黑乎乎的，我有些害怕，于是我爬出衣柜迅速拿來手電筒。輕輕按下開關，“啪”，昏黃的光瞬間充滿衣柜，還真有一絲和諧溫暖。

現(xiàn)在，我長大了，雖然這小小的衣柜再也裝不下了我，但我幼小的心靈卻被小小的衣柜呵護著，它就像我的家人一樣，用自己最大的努力呵護著孩子，不管什么時候……

如今，這衣柜一打開就能聽見“咯吱咯吱”的聲音，但我仍不舍丟棄它，因為我太愛它了，就像愛我的家人一樣。

五年級第一單元作文【篇4】

這部漫畫里有一個小男孩。他又矮又胖。正悠閑地高靠在柔軟的沙發(fā)上，吃著牛奶冰棍。他就像一個小皇帝。他媽媽像仆人一樣跪在地上，低下頭給他剪腳趾甲。地上很亂，到處都是玩具和一些沒吃完的零食。父親彎下腰，摸了摸孩子的頭，把西瓜遞給他，說：“寶貝，慢慢吃！”

這對夫婦太溺愛他們的孩子，所以他們不能忍受他的所作所為。他們只是想多做，多承擔。是的，這也是愛孩子的一種方式，不能太愛。如果每天都這樣，他會把這當成自己的生活習慣，像教導仆人一樣，讓父母幫他拿東西。即使他能做到，能做什么就做什么，他也會把父母想當然。我想問你，你還有良心嗎？他們生你養(yǎng)你，不僅僅是為了在外面掙錢養(yǎng)家，更是為了照顧你。老師總是叫我們孝敬長輩，可是誰尊重誰呢？父母有什么義務“孝敬”你？

那時，父母在孩子面前已經(jīng)失去了威信。如果你再違抗他，他會反駁你，比如扔東西，踢桌子，可能還會大聲哭。你們都想過這些父母嗎？說孩子的未來，他現(xiàn)在就是溫室里的一朵花，靠你的栽培和呵護，讓他長得越來越高，遲早要離開這個“溫室”。那個時候，他應該怎么成長？在社會上，他是那么的弱小，沒有父母溫暖的肩膀，他們該如何面對這個世界的風風雨雨，無數(shù)的挫折和磨難。那就是脆弱，如何克服艱苦的考研？那種養(yǎng)尊處優(yōu)的性，就是他沒有絲毫抵抗力，那他怎么在這個社會立足？現(xiàn)在湖南衛(wèi)視有一個很受歡迎的節(jié)目—— 《變形記》。他們是走在這條路上的孩子，所以孩子不能再被你控制了！

愛情不限于此。用另一種方式去愛，用適合孩子性格的另一種方式去愛。

五年級第一單元作文【篇5】

五年級上冊第一單元作文指導

五年級上冊第一單元習作要求寫與書有關的話題文章。同學們在讀了《竊讀記》《小苗與大樹的對話》《走遍天下書為侶》等文章后，一定對讀書有了深刻地認識和感悟。本單元的習作就是讓學生圍繞著自己讀書經(jīng)歷中的故事寫一篇文章。在教學中，我是這樣指導的。

一、首先審清題目，確定寫作主題。

本次習作的題目是“我和書的故事”。根據(jù)題目我們知道有兩個要點需要注意。

1、本題的題眼是“故事”，也就是要求我們所寫的是一篇寫事的記敘文。既然敘事一定要把事情的起因、經(jīng)過、結果講清楚；

2、本篇習作的限定詞是“我和書”，在這里要注意這個“和”字。也就是在文中一定要表達出與書之間所產(chǎn)生的樂趣或收獲。不能只強調書或我如何如何。

審清題目后，還要確定一個主題：是表達讀書的樂趣還是選讀書給自己的收獲等。可以根據(jù)自己的感悟來選擇。

二、然后注意寫作順序，內容充實。

寫作之前要明確行文的線索，做到條理清楚，脈絡分明。對于“我和書的故事“這個話題我們可以按照事情發(fā)展的前后順序，回憶你在讀書時經(jīng)歷的故事；也可以根據(jù)書籍伴你從小到大成長過程的時間順序來寫。

無論采用哪種寫法，都要把自己的所做、所聞、所感以及他人的表現(xiàn)都融入之中，在細節(jié)描寫之處體現(xiàn)真情實感。在敘述過程中要有真實事例，這樣會讓你的讀者感到情真意切。切忌用口號、大話、空話等語言來敘述。

范文：《讀書的樂趣》書，是人類文化遺傳的瑰寶，是我們生活和學習中必不可缺的精神食糧。它像一位和藹可親的老人，引領我通往知識的殿堂；又似一杯清香四溢的綠茶，沁人心脾，給我?guī)矸N種美妙的享受和無窮的回味。古人曾說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，的確不錯，我從書籍中汲取了豐富的營養(yǎng)，充實了自己，豐富了課余生活。

我是一個對書癡迷的男孩，從小就和書結下了不解之緣。記得三、四歲的時候，我特別喜歡哭鬧。有一次，我不知為什么又大發(fā)脾氣，號啕大哭，媽媽實在不耐煩了，便隨手扔了一本連環(huán)畫給我。誰知我竟破涕為笑，津津有味地翻看著。從此，我便對連環(huán)畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，一幅幅精彩的連環(huán)畫讓我愛不釋手。當書中的主人公開心時，我會高興得手舞足蹈；當書中的主人公煩惱時，我會絞盡腦汁為他出謀劃策；當書中的主人公……一轉眼，我開始了小學生涯，學了拼音，認識了字寶寶，我已經(jīng)不再滿足于只有圖片的連環(huán)畫了。一年級時，媽媽送給我一本注音版的《格林童話》，雖然看書很費勁，字要一個一個地拼讀，然而，我并沒有因此而放棄看書，相反更激發(fā)我讀書的欲望，對書如癡如醉。從書中，我了解到了什么是真假、善惡、美丑。隨著年齡的增長，我開始接觸中外文學名著。我為《西游記》中機智勇敢的孫悟空喝彩，為《紅樓夢》中才貌雙全的林黛玉感到惋惜，欽佩《三國演義》中膽識過人、神機妙算的諸葛亮，為《水滸傳》中的梁山好漢們拍案叫好……

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，憑著對文學創(chuàng)作的執(zhí)著和酷愛，我在《人民文學》主辦的中國校園文學“新人杯”全國作文大賽和第二屆全國中小學生“新課堂”創(chuàng)新作文大賽中脫穎而出，在學校組織的各類作文比賽中屢次奪冠，并有多篇文章、詩歌刊登在《雛鷹》?？?，詩歌《春天到》還發(fā)表在《慈溪日報》上。我喜歡在文學的土地上耕耘，相信我的文學之花一定會更加燦爛輝煌！

書，是一把金鑰匙，呼喚我用一顆真摯的心去開啟知識殿堂的大門；書，是一葉扁舟，承載著我搏擊在浩淼的知識海洋中，讓我領略學習的趣味。書，是我的形影不離的好朋友。是它，陪伴我度過了一個又一個春華秋實的美好歲月；是它，給我?guī)砹酥腔酆土α?；是它，在我苦惱徘徊的時候給我點亮前進的航標……是的，書給予了我太多太多，“我愛書，愛著書，就像老鼠愛大米。我是一條小書蟲，每天鉆在書堆里……”也許，這就是我讀書歷程最好的寫照。我愛書，它就像我青梅竹馬的兒時玩伴，與我心心相通，息息相連，因為它已完全融入我的身體，成為我生命中永遠跳動的細胞。

書，是一杯剛泡好的西湖龍井，細細品味，一股醇香正入喉中。我和書之間的不解之緣讓我對它產(chǎn)生依戀，對書的那份癡情更讓我深深地愛上了它……

五年級第一單元作文【篇6】

母老虎的成績，讓我們特別敬佩。特別是語文，經(jīng)常拿到九十五分以上的高分，讓我們瞠目結舌、啞口無言、目瞪口呆、心悅誠服其次是英語，滿分不計其數(shù)，這個學期以來，幾乎都是一百。最后是數(shù)學，為什么她數(shù)學在最后？因為啊，母老虎也有脆弱的一面，她偶爾打盹不小心粗心一下下，比如計算題得數(shù)算錯了等一些小問題，所以，有好幾次一百分與她擦肩而過正是她這樣完美的成績，在本學期大大小小的考試中，她不止一次拿到了年級第一呢。

我要從現(xiàn)在開始，報答您，好好學習，干什么事都得第一干許多好事，堅決不做壞事。

那時我讀六年級，我們班有多半的人是從家鄉(xiāng)的村小學轉去的。算得上比較老實。教了我們五年的語文老師被調走大家都有些不習慣，但是課還是得繼續(xù)上下去。新來得老師是個女老師，20來歲，虐微有些發(fā)胖，所以顯的臉很圓，另外她也很矮，比那時的學生高不了多少。

五年級第一單元作文【篇7】

(1)在清水田里,時有一只兩只白鷺站著釣魚,整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。

這句話把白鷺站在水田里釣魚比作是玻璃框里的畫面,把清水比作玻璃,把田比作玻璃框,非常生動地描寫出了當下的畫面,讓人感覺身臨其境。

(2)瞧,多么像它的父母:紅嘴紅腳,灰藍色的毛,只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點。它好肥,整個身子好像一個蓬松的球兒。

這句話把珍珠鳥背上的白點比作珍珠,把它的身子比作蓬松的球兒,突出了珍珠鳥的體形特點。

(3)白鷺實在是一首詩,一首韻在骨子里的散文詩。

這里把白鷺比作詩、散文詩,突出了白鷺蘊含著的內在美。

(1)人們說它是在望哨,可它真是在望哨嗎?

這句話用擬人的修辭手法把白鷺站著時的樣子說成是在望哨,寫出了白鷺站著時的情景。

(2)我輕輕抬一抬肩,它沒醒,睡得好熟!還咂咂嘴,難道在做夢?

這句話用擬人的修辭手法生動地寫出了珍珠鳥睡著時的情態(tài)。

杭州有一處小山,全是桂花樹,花開時那才是香飄十里。

句話的“香飄十里”是夸張寫法,寫出了桂花的芳香。

(1)花生的好處很多,有一樣最可貴:它的果實埋在地里,不像桃子、石榴、蘋果那樣,把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上,使人一見就生愛慕之心。

作者將花生與桃子、石榴、蘋果進行比較,突出了花生的樸實無華。

(2)人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人。

這句話揭示了文章主題,說明了做人要做對他人有益的人,不能做只講外表,而對別人沒有好處的人。

(3)信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界。

這是文章的總結句,也是揭示文章主旨的句子,說明了相互信任才能創(chuàng)造出彼此和諧的美好世界。

五年級第一單元作文【篇8】

教學目標：1.認識、會寫“昵、齡、敏、遺、沐、軀”6個生字。

2.有感情地朗讀課文，背誦喜歡的一首詩。

3.理解詩歌內容，學習充滿情趣的語言，提高表達能力。

教學重點;?有感情地朗讀課文，背誦喜歡的一首詩。

教學難點：學習樸實有趣的語言，體會詩歌內涵，激發(fā)熱愛祖國的思想感情。

我們每個人都有自己的媽媽，而有一個人，我們大家都稱呼她為“媽媽“，同學們這樣稱呼她，老師這樣稱呼她，爸爸媽媽這樣稱呼她，她就是我們共同的媽媽--祖國媽媽。

今天，我們來學習李少白的一組詩--《說給祖國媽媽的悄悄話》。作者對祖國媽媽說了哪些悄悄話呢？請大家?guī)е鴨栴}自讀課文。

1.初讀課文，要求讀準字音，讀通順課文。生字新詞多讀幾遍，用筆畫出生字、新詞，借助字詞典解決，爭取讀得準確流利。

2.交流反饋初讀情況。

（1）指名朗讀課文，聽讀正音。

1.學生讀課文，讀準字音，讀通順句子。

2.邊讀課文，邊感知內容，說說每首詩的主要內容，體會作者的情感。

3.交流，反饋。本組詩以一個稚嫩可愛的兒童形象向祖國媽媽訴說自己的心里話，表達了作者對祖國媽媽的熱愛之情。

這節(jié)課我們學習了生字、新詞，還感知了課文的主要內容。把這些收獲總結一下吧！

1.認讀、聽寫生字。

2.詩句表達了作者怎樣的感情？

1.學生自讀自悟：作者對祖國媽媽說了那些話？你讀懂了哪些？還有那些不理解的詩句？你感受最深的是哪些“悄悄話”？在詩旁邊簡單寫下自己的體會。

（1）《稱呼》一詩通俗易懂，語言富有兒童情趣。前三句以兒童特有的視角寫出了“我”“爸爸”“爺爺”三代人都稱呼祖國為“母親”，祖**親有千千萬萬的兒女?！澳赣H”這一稱呼將祖國與“我們”的距離拉近，更加形象化。最后一句，則以自己是“母親”最年幼的兒子感到無限光榮，愛國之情溢于字里行間。

（2）《年齡》一詩第一句用“德高望重的老人”寫出了祖國五千年悠久的歷史和燦爛的文化，用“火紅的青春”寫出了祖國今天的新面貌，改革開放帶來的新變化。結合課外收集的資料談談方志敏的遺著《可愛的中國》，補充今天改革開放帶來的成就、新變化，從而激發(fā)學生的信心、決心，學習第二、三句。

（3）《畫像》重點指導理解“于是，我想到了好多好多的英雄，他們是骨子里最像您的中國娃。我正決定找他們的模樣，把您的形象描畫”。談談對祖國的印象，談談祖國的英雄兒女以及他們有哪些優(yōu)秀的品質。最后兩句說要照著英雄的樣子描繪祖國，這表達了自己愿意繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，將中華兒女的優(yōu)秀品質發(fā)揚光大的思想感情。

（1）學生齊讀。

（2）學生選擇最喜歡的詩句自由誦讀，當堂背誦。

對于祖國媽媽，你有哪些悄悄話要對她說？學做小詩人，表達自己的愛國之情。

寫下自己本節(jié)課的收獲，作為資料保存吧！

課后記：課文由三首相對獨立的詩構成，通過寫和“祖國媽媽”說悄悄話時遇到的幾個疑問，從多方面表達作者乃至整個中華民族對“祖國媽媽”的熱愛之情，課文不僅使孩子們更多地了解了“祖**親”，也更加深了孩子們對祖國的愛。學生對詩歌的學習興趣較濃厚，教學時我仍以朗讀中激發(fā)情感，讀出感情，熟讀成誦。學生也很積極，效果較好。尤其在課末“請把你的悄悄話說給祖國媽媽聽”這一環(huán)節(jié)中，學生的表現(xiàn)給了我不少驚喜！

教學目標：1.認識、會寫“灣、港、榕、筑、商、挪、簽、噸、扭、贏”10個生字。

2.有感情地朗讀課文，積累語言。

3.理解重點句子的含義，體會作者的感情。

教學重點;?朗讀課文，了解這棵榕樹的昂貴之處。

教學難點：理解課文，體會文章表達的情感和內涵，明白最后一個自然段的含義。

我們曾經(jīng)讀過一篇文章《鳥的天堂》，一棵大樹竟然是鳥的天堂，在那里我們感受到了人與自然的和諧。香港有棵老榕樹，它會什么樣的故事呢？

1.播放CAI圖片，教師配以動情地解說，介紹香港的這棵老榕樹。提問學生：喜歡這棵大榕樹嗎？想對它了解得更多的嗎？讓我們一起來學習著名作家舒乙先生寫的《香港游客老榕樹》。

2.出示課題。

3.讀題質疑：讀了課題，你有什么問題？想了解些什么？和學生一起梳理問題，帶著問題進入課文的學習。

（2）邊讀邊想讀懂了哪些詞語，不懂的地方進行標記，借助工具書或聯(lián)系上下文理解，也可以與同學討論。

（3）簡要說說課文的主要內容。

2.教師檢查朗讀情況，相機檢測反饋。

（1）字音。

（2）字形。

（3）理解詞語。

（4）說說文章的主要內容。

寫香港人為保護鬧市一棵百年老榕樹而采取了最昂貴的保護措施，使之成為香港乃至全世界最貴的一棵樹，盛贊香港人對老榕樹的愛和尊敬以及對環(huán)境保護的呼吁。

3.再讀課文，鞏固生字讀音，理解生詞，感知主要內容。

2.指名讀課文。

1.邊讀邊畫，提出各方面的疑問。

2.交流自己的疑問。

3.教師整理學生的問題：

（1）這棵老榕樹給你留下了什么印象？

（2）這棵老榕樹的昂貴究竟體現(xiàn)在何處？作者是如何表現(xiàn)的？

（3）“樹，活的樹，又不賣，何言其貴”這句話有什么表達作用？

（4）為什么要寫一位老作家訪問香港的往事？

（5）第12自然段的朗讀語調應該是什么樣的？

(6)?如何理解最后一個自然段？

4.小組討論，推薦一名學生班內匯報交流。

1.教師朗讀《鳥的天堂》。

通過自主學習、合作探究，我們領會了文章的主旨，更陶冶了我們的情操。將自己的其實總結一下吧！

教學目標：1.認讀“眸，辟，韻，矗，廊，禹，襟”幾個生字，辨析多音字“似，旋，分”。

2.理解課文詳略得當、首尾呼應的寫作手法。

3.理解課文內容，欣賞青島的各種雕塑，體會作者的情感。

教學重點;?欣賞青島的各種雕塑，明白為什么說它是城市的明眸，體會作者對青島的贊美之情。

每個人都有一雙眼睛，透過這雙眼睛，能看到人的內心，因為“眼睛是心靈的窗戶”。城市也有一雙“眼睛”，透過這雙“眼睛”，我們能看到城市的無限風光，感受城市的美。

1.教師板書“明眸”并教讀字音，解釋意思，即明亮的眼睛。

2.板書“城市的明眸”。

3.展示青島的風光圖片，讓學生談談最深的印象。

4.揭示課題。

給你信箱最深的是青島的雕塑，這就是城市的明眸。

二、初讀課文，自學自詞。

1.把課文讀通順，讀準字詞。

2.辨析3個多音字。

三、再讀課文，自學交流。

1.自由讀課文，思考課后練習第1題，交流討論：“城市的明眸”指的是什么？為什么說他是城市的明眸？

（1）帶著問題自讀課文，思考，圈點批注。

（2）交流討論。

抓住文章第一自然段比喻手法運用來理解，“城市的明眸”指的是精美的雕塑。結尾強調領悟這些雕塑為城市增添了許多風景，“倍加亮麗了青島”，多么“使人迷戀”，所以說他是“城市的明眸”。

（3）引導學生體會開頭、結尾的寫法。

以“城市的明眸”開頭，又以“城市的明眸”結尾，這就是首尾呼應的寫法。

2.繼續(xù)自學課文，思考課后練習第2題，課文介紹了那些死奧蘇園區(qū)？寫得對湘西是哪一個雕塑園？具體是怎么寫的？

（1）學生自讀課文，在書上圈點批注。

（2）交流討論。

（3）教師點撥。

A.介紹了文化名人雕塑園，海風園，海韻園等，寫得做詳細的是海濤園。

B.先是介紹海濤園主題雕塑“天地間”，又介紹做令人動心的“世紀長廊”，以及令人感動的盲文說明圖的設計細節(jié)。

C.寫出了海濤園雕塑的特點，突出了設計這的人文關懷，不忘給盲人裝上一雙“明眸”。

（4）教師相機點撥，這部分作者運用了詳略得當?shù)膶懽魇址ā?/p>

（5）展示收集的有關青島雕塑的文字或者圖片資料，欣賞、感受青島城市的魅力。

找出自己最喜歡的部分朗讀，讀出對青島建設者的贊美之情。

你對“世紀長廊”十二根圓柱上雕刻的歷史故事感興趣嗎？選擇其中的一個故事的主要畫面，用自己?的語言把它再現(xiàn)出來。

總結一下本課的收獲吧！ 備注：

課后記：本課是一篇略讀課文，我仍放手讓孩子們自學，經(jīng)過四年級一年的訓練，學生的自學能力還不錯。但是學生對課文的朗讀是不夠的，課文詳略得當，我以此啟發(fā)孩子寫作要仿效。

課后記：在學習本文時，開始還不錯，課前布置學生準備較充分。但是，在理解課文的過程中，學生的積極性明顯淡下來了，教學變得很費力也很勉強，如最后一段“只有懂得愛之物和尊敬植物的地方﹒﹒﹒﹒﹒﹒奇跡的地方”這一句的理解，感覺是自己直接把“答案”“灌輸”給孩子們的。

教學目標：1.通過調查、交流、查閱等形式，培養(yǎng)學生的語文綜合能力。

2.創(chuàng)設情境，分組活動，人人參與，促進學生積累語言、提高運用語言的能力。

3.通過活動，增進同學間的友誼。

教學重點;?引導學生探討名字中的語文現(xiàn)象，領略祖國語言的文字魅力。

教學難點：根據(jù)同學名字的特點贈言，培養(yǎng)學生的表達能力。

2.向父母等長輩詢問自己名字的來歷、意義等，看誰獲得的相關信息多。

每個人都有一個名字，這個名字伴隨著我們的一生。每個名字都蘊藏著語文，這節(jié)課我們將要進行“口語交際”，主題是“名字中的語文”。

（1）學生自讀提示。

（2）討論交流口語交際的要求及內容。

（1）就小組成員名字中不懂字向本人提問。

（2）把長輩給自己起名字時發(fā)生的故事說給小組成員聽。

（3）說說當你知道父母為自己起名字的用意后有什么感受。

1.教師列出若干本班學生的名字，請學生進行猜想性評價，本人驗證。

1.了解你最感興趣的同學的名字的來歷。

2.根據(jù)其特點寫贈言。

1.交流自己手機?的我國古今名人名字資料。

2.吧大家收集的資料裝訂成冊，課后傳閱。

通過口語交際，加深了學生間的相互了解，了解了父母對子女的期望，感受了名字所散發(fā)吃飯胡來的文化氣息，領略了祖國語言文字的魅力。你還有那些收獲呢？自己歸納一下吧！ 備注：

課后記：在上這次課前，我先講了一個有趣的名字的故事給學生們聽，引導他們自己去準備，探尋自己或者家人名字的故事。

教學后，我一時倒，要調動學生說的積極性，就壓引導學生說他們感興趣的話題，這樣才能達到鍛煉口語的目的。同事也可把品德教育融匯到交際過程中，以此達到一箭雙雕的效果。

教學目標：1.學習本組課文的寫作方法，并適當運用在自己的習作當中。

2.在自我修改和相互修改的過程中提高習作能力。

3.認識家鄉(xiāng)、了解家鄉(xiāng)、培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的感情。

教學重點;?通過對具體事物的描寫來表達自己對想象的熱愛之情。

教學準備：?查閱資料，領略家鄉(xiāng)的美景，了解家鄉(xiāng)的歷史、特產(chǎn)，知曉家鄉(xiāng)的變化，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)喜愛之情。

出示一組有關家鄉(xiāng)的精彩圖片，播放歌曲--《誰不說俺家鄉(xiāng)好》，充分調動學生的積極性，激發(fā)學生的表達欲望。

1.回顧引路。

引導學生歸納總結本組課文《香港有棵老榕樹》《城市的明眸》的寫作特點，談談作者是怎樣抓住最有特色的內容寫具體的，運用了那些方法表達了自己的感悟。

指導學生簡單地介紹自己的家鄉(xiāng)在哪里，說說家鄉(xiāng)有哪些讓自己感到自豪的地方。

（1）格局所選題材，分組交流。

（2）明確習作著眼點。

A.介紹家鄉(xiāng)的風景，應抓住景物的特點，按一定順序描寫，做到主次分明，詳略得當，把自己的感受寫進去。

B.介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，應抓住事物的大小、形狀、把事物的特征反映寫出來?？刹捎每偡?、分總、總分總的結構方式來寫。

C.介紹家鄉(xiāng)的變化，應抓住變化做大的一兩個方面來寫，不比寫得面面俱到。對變化前后不同面貌的描寫，對一些具體是咧的敘述，要生動具體，表達出自己喜愛極愛軒昂的感情。

1.學生獨立完成習作。

2.教師巡視，針對性地進行指導。

1.學生交流習作初稿，學生評議。

2.教師指導點評。

3.教師提出修改建議，教授學生修改習作的方法。

1.班級舉辦一次“愛我家鄉(xiāng)”的習作專刊。

課后記：

我覺得寫好這篇作文一定要學生們抓住景物的特點來寫，然后一定要按一定的順序來寫，我們已經(jīng)學過一些寫作順序了。另外要發(fā)揮想象，這樣可以讓文章生動，文章最后要表達出對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

[第一單元(湘教版五年級教案設計)]

五年級第一單元作文【篇9】

今年我生日的時候，媽媽沒有送我炫酷的玩具，也沒有送我新出的文具，而是給我買了一個太陽能電子表。它是我最心愛的寶貝。

這個太陽能電子表全身呈深藍色，身長約27厘米。表帶很寬，橡膠材質，佩戴著非常舒適。圓形的表盤比啤酒瓶瓶蓋大一圈，周圍鑲著一條金黃色的金屬鋼圈，鋼圈上雕刻著許多圖案，有星星、葉子、隕石、地球、卡通英雄等等，一個個圖形栩栩如生。一按表盤上的按鈕，屏幕就會亮起藍光，這藍光仿佛讓我看到了深幽的宇宙，引起我的無限遐想。

我的這塊手表功能可多了，定時、看時間、照明、計時……自從有了它的陪伴，我的生活變得充實而有規(guī)律。每天早上6：40，我的手表總會唱起動聽的歌，好像在對我說：“小主人，起床的時間到了，快起床!”伴隨著動聽的歌聲，我起床去迎接新的一天。每當我玩得忘記寫作業(yè)時，它會提醒我：先寫作業(yè)再玩。每天晚上九點一刻，它就會響起晚安鈴提醒我睡覺，伴我進入夢鄉(xiāng)，讓我有充足的精神去迎接美好的明天。

每天，我看著秒針、分針在表盤里不停地走著，就有一種緊迫感，因為我知道時間在一分一秒地流逝，而且一去不復返。看著手表上的時間，我不僅懂得了“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，還懂得了“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲”。于是我勤奮讀書，學習有了很大的進步。期末考試即將來臨，同學們都非常地緊張，只有我淡定從容，因為我平時就合理地安排好時間，做好了充分的復習，所以我胸有成竹。果然，期末考試中，我各科的成績都得了“優(yōu)”，這里可有電子表的一半功勞哦!

我愛我的太陽能電子手表，是它讓我懂得了珍惜時間。

五年級第一單元作文【篇10】

感謝金老師，在寫字時提醒我要做到三個一；感謝金老師，在寫作文時提醒我要點面結合；感謝金老師，教育我們人生道理。如辛勤的園丁澆灌著祖國的花朵；如蠟燭燃燒自己，留下一片光陰；如一只春蠶，吐出銀絲奉獻給人類。

上菠菜老師課外寫作課的那段日子里，我的作文一直處于巔峰狀態(tài)。那些富有靈感和創(chuàng)意的詞句不時地注入我的筆墨之中，流淌在字里行間。風游離于草叢中，那輛漆著綠皮的老式火車緩緩帶我駛向廣袤的天邊等令現(xiàn)在的我依然頗感自得的字句，都出自于他的循循善誘。我寫得越帶勁，他也批得越給力。常常是批著批著，突然一擊案，舉著我的作文紙大叫一聲：好文！難以言喻的激動，隨后猛灌一口咖啡，在同學的眈眈目視下走到我身邊，拍拍我的肩膀，道一聲：寫得好！再把劃滿紅筆批注和波浪線的作文紙交到我的手中。每每這時，我的心里都像被涂上了厚厚一層蜂蜜，甜得透不過氣來。

記得有一次，作文考試，滿分是三十分，我得了二十九分，是全班最高分。老師讓我上講臺讀我寫的文章，老師溫柔的眼神使我緊張的心情松弛下來，順利讀完了作文，老師給我的作文進行點評，還表揚了我一頓，我高興地合不攏嘴，認為甜就是老師的表揚。

五年級第一單元作文【篇11】

書可以把你帶到一個喜怒哀樂的世界里，我從中享受到了無窮的樂趣。

回憶的大門徐徐打開，還是小學生的我，對書本一點興趣都沒有，有時還會一種說不出的厭惡感。每到我們班看書，我總是覺得很無聊。上初中后發(fā)生的一件事，使我和書之間的關系有了天翻地覆的變化。

那天，我旁邊的同學剛剛看完一本書。當時我也不知道自己怎么的，隨手拿起了那本書，翻了翻，同學見了，卻很熱情地說：你喜歡?拿出看吧!那可是一本好書哩!我當時真的后悔極了，又不好意思拒絕，只好說：是嗎?那看看!回到座位，隨手便把它扔在一角，沒再理會這件事了。

幾天后，我的同學突然問我：書好看不?這時我才想起這回事，卻不敢告訴她我根本沒理會那本書。支支吾吾地說：還可以，不過沒看完哩!她聽我這么說，笑瞇瞇地走開了。看到她那個樣子，我心里感到有點內疚。于是便硬著頭皮翻開了那本叫《我和綽婭的故事》的書來。開始還是漫不經(jīng)心的看，漸漸地我便被書中的故事吸引住了。心情也隨著主人公的遭遇而起伏不定，慢慢地好像自己成了書中的人物，高興、喜悅、傷心、悲憤一時所有的喜怒哀樂都體會了。難道說我已經(jīng)愛上書了?是的從那一瞬間開始，我知道自己會與書結下緣份了。

我該如何感謝我的那位同學呢，如果不是她我現(xiàn)在還是個渾沌的人，不知書為何物呢?

現(xiàn)在每到假日，我手中總會拿著一本書，她似乎成了我的好朋友，與我形影不離了。它時而叫我哈哈大笑，時而又叫我怒氣沖沖，一會又變得悲傷、失落，不能自已。有那么幾次我忘了吃飯，媽媽還把我狠狠地罵了一通。雖然書是被迫暫時放下了，但心終歸是放不下的，還是想著里面的故事情節(jié)，惦記著里面的人物。

此時此刻，才真正體會到讀書的樂趣。不是嗎?讀書不僅使空虛變充實，而且還會增長你的見識。讀書真是其樂無窮呀!

小學六年級下冊第一單元作文(通用10篇)

有些同學在寫作文時還是比較躊躇和猶豫不決，寫作可以讓我們更好地了解自己的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。優(yōu)秀的作文應該寫什么？幼兒教師教育網(wǎng)準備了一份有關“小學六年級下冊第一單元作文”的資料希望能夠幫到你們，借助本文或許你會有所啟發(fā)希望你喜歡！

小學六年級下冊第一單元作文(篇1)

人生中有很多第一次，第一次帶給人各種啟示。每個人都有自己記憶中最寶貴的第一次，就說一件我印象最深的一件事吧。

這一天媽媽爸爸不在家，我獨自睡覺。我膽子很小，十分害怕，那時心里一只在想著神呀鬼呀的。

天黑了，我十分害怕!咚咚我發(fā)現(xiàn)門那邊有聲音，我想會不會有賊。越想越害怕，我不禁躲到了被子里發(fā)抖。過了一會兒還有這種聲音，我強烈的好奇心驅使我去看個明白。我全副武裝抄起一把掃帚向門進發(fā)，咚咚聲越來越近我的心越跳越快。吱一只老鼠跑了過來，原來時候老鼠我懸著的心終于放了下來。

未了安全我在門口頂了了個椅子，在上面放上一同熱水。我想象這賊開門是被開水淋到的狼狽樣就笑了出來。

我繼續(xù)去睡覺，忽然聽見了呼呼的風聲外面的衣服飄來飄去。我看見了趕緊躲到被窩里發(fā)抖，想是不是有鬼

咚咚我被后門的響聲驚醒了，我拿了一個掃把躲到了床底下。最終我實在累堅持不住了，我睡著了。

啊!我聽見一聲尖叫，我跑出來一看原來是媽媽回來了。幸好開水涼了不然后果不開設想。

我明白了根本沒有神啊鬼啊的，黑夜也不可怕!

小學六年級下冊第一單元作文(篇2)

每個人都有自己難忘的“第一次”。我也是，而在我無數(shù)的第一次中，卻只有那一次，讓我記憶猶新。

那是我第一次獨自在家。

大概是星期五吧，我剛剛放學回家，就聽見了一個驚天大消息——老爸老媽竟雙雙向我請假，說什么有秘密事件去辦，不能帶上我，讓我獨自在家。我一聽便傻眼了。要知道，當時我才九歲呀！我的腦海中不禁浮現(xiàn)出獨自在家的場景：會不會有小偷啊？要是有，我該怎么辦？我越想越害怕?？蓻]等我拒絕，他們卻在第二天一早雙雙飛走了，獨留下我一人。

我沒能改變他們的決定，而我最害怕的夜晚卻早早的到來了。若是平時，我還不怕，畢竟家中有父母在嘛！可現(xiàn)在……晚上，為了減輕獨自在家的寂寞與害怕，我打開電視，故意將聲音調到最大。窩在沙發(fā)上看了起來。

我不能不睡覺?。『芸?，我意識到了這個問題。我在心中感嘆一句，思略再三，我還是關掉了電視。頓時，屋子里漆黑一片。靜得我能清清楚楚的聽到自己的呼吸聲。心一下子提了起來。我以旋風般地速度沖進房間，“砰”一聲將門關掉，一頭栽倒在床，緊張的心情難以平靜。可偏偏又有事發(fā)生。

“咚，咚，咚”。墻上猛然響起了一陣好似錘子敲打什么的聲音，我的心一下子揪了起來。耳朵里竟是這種可怕地聲音——盡管我知道，這準是隔壁的人又倒騰起什么東西了。可我還是感到害怕。畢竟這是我第一次一人在家嘛！

當我第二天早上醒來的時候，回想起昨晚那些場景和自己那害怕的模樣，我不禁在口中喃喃道：“獨自在家也沒什么可怕的啊，我怎么昨晚嚇成那樣了！”

第一次獨自在家的經(jīng)歷，使我明白了：有些事情的難度，是自己給自己無形中增加的。如果你能平靜對待，就會發(fā)現(xiàn)，其實他也沒多大困難呀！

小學六年級下冊第一單元作文(篇3)

寒假里，我參加了一次長途旅行。那次旅行我至今記憶猶新，特別是第一次坐飛機的感覺讓我十分難忘

那天一大早，我乘坐大巴興奮地來到遙墻機場。在焦急等待乘機的過程中，大家都翹首以盼，恨不能早點坐上飛機，立即開始我們的旅程。這時，我不禁浮想聯(lián)翩：坐飛機的感覺會是怎樣呢會不會像坐火車一樣平穩(wěn)呢在空中飛行不會有危險吧激動、興奮、還有一絲絲緊張縈繞在我心頭。

終于可以登機了，一進機艙，我被眼前的一切驚呆了，哇，飛機里面原來這么大!寬敞明亮，十分干凈。飛機將在十五分鐘后起飛，請您系好安全帶。在喇叭語音的提示下，我趕緊系好安全帶，做好一切準備。這時想到自己正坐在夢寐以求的飛機上，而爸爸媽媽還從沒有坐過飛機，心里的自豪感立刻油然而生。突然，飛機好像動了一下，我拉開窗罩往外一看，哦!飛機原來正在往后倒，在飛機經(jīng)過幾番扭轉后，開始助跑了。一開始，慢慢悠悠，像在散步一樣，后來速度越來越快，好像在競走，飛機忽然拐了一個彎，稍稍停頓了一下，便一下子向前沖去，好像剎不住閘了。我嚇了一跳，旁邊坐過飛機的同學大聲喊：飛機馬上就要起飛嘍!話音剛落，飛機的前身就騰空而起，后部緊接著也離開地面，像一匹騰空的天馬直上云霄。霎那間，飛機頭高尾低，我也向后傾斜，這就是所謂的超重吧!那種感覺真是奇妙。不一會，飛機上升至高空，非常平穩(wěn)，我原來的擔心都煙消云散了。這時，我情不自禁地向窗外望去，哇!太美了!窗外的云朵，像一團團柔軟的棉花糖，陽光也好像比陸地上更加燦爛了，給云朵鑲上了一層層金邊。突然，我腦海里閃現(xiàn)出一個疑問：天空中沒有路，飛行員是怎么判斷航向的呢看來，我將來還要對航空知識多加了解

很快，飛機將要降落上海機場。這時，從空中向下看，一切都是那么渺小，真是會當凌絕頂，一覽眾山小啊!

第一次坐飛機，真是感受頗深啊，它將成為我成長中一次十分難忘的寶貴經(jīng)歷。

小學六年級下冊第一單元作文(篇4)

人人都有許多的第一次，第一次騎車、第一次買菜、第一次洗碗、第一次洗衣服每個第一次都會讓你獲得人生的啟示，而讓我久久不能忘卻，時時縈繞于心的那個每一次就是第一次做飯。

說起我第一次做飯，要從我八歲說起，每次媽媽做飯的時候，我都會站在一旁，那時，媽媽總說：等你再大點兒，我就教你做飯，于是，我就一直等啊，等啊!直到有一天受好奇心的驅駛，我再也等不下去了，那是一個陽光明媚的假日，太陽從窗戶中照在正在熟睡中的我，我突然被驚醒，揉了揉惺忪的睡眼，發(fā)現(xiàn)老爸老媽都城不在家!我飛快地爬起來，以光速穿衣洗臉，我瞥了一眼鬧鐘8點多了，我愛看的電視劇快開始了，我想，現(xiàn)在出去吃飯肯定來不及了，怎么辦呀

在家做飯的想法由然而生。我一個箭步?jīng)_向廚房，做什么好呢

我拿出適量的面條放入鍋中后，我又總覺得不對勁，到底是哪兒呢

我又提來水瓶，往鍋里倒水，并學媽媽一樣把煤氣打開，結果!可惡!!居然!!唉，我擰不動，我只好把面條當方便面一樣，用開水泡軟。

做好后，我急忙嘗了一口呸，什么呀，面條都還是生的!

通過了這個第一次，我明白了萬事開頭難的道理，但是，不能因為難就放棄，成功往往就在失敗的彼岸，如果能在這兩岸之間不斷搭橋，就一定能通往成功!

小學六年級下冊第一單元作文(篇5)

今天我在隨意看書的時候看到了一則漫畫，這則漫畫讓我陷入了沉思......

在一個北風呼嘯的傍晚，人們都在焦急地等著公交車，可就在一個公交車站的母子上車處，卻站著一群壯漢，他們都穿著名貴的大衣，戴著厚實的帽子，仿佛可以抵御一切寒冷。而真正的母子卻被擠在一旁，她身上穿著薄薄的衣裳，懷里抱著一個孩子，已經(jīng)被凍得臉色發(fā)青。

那位母親用乞討的目光望著那幾個壯漢，但是第一個壯漢假裝沒看見，望向遠方;第二個壯漢閉目養(yǎng)神;第三個人盡量把頭縮進衣服里;第四個壯漢戴著口罩，仿佛生病了。但是生病了就變成了文盲了嗎那位媽媽的目光從渴盼變成了乞求，又從乞求變成了絕望，最后只好緊緊地摟住孩子，希望自己能多給孩子一點溫暖。

而生活中這樣的事并不是僅此一例，而是比比皆是：公園里的木牌上明明寫著禁止踩踏草坪，可是仍有一些孩子在草坪上玩耍;墻壁上明明寫著禁止在此大小便的字，但是下面仍留有小便的痕跡;旅游景點內明明標有禁止亂扔垃圾，可是卻都視而不見......更加可恥的是在外國，戶外廣告都是用外語寫的，只有公益標語卻是用漢語來寫的，這是為什么

中國是四大文明古國之一，更有孔子、老子這樣的圣人，古人也都是以仁、義、禮、智、信來鞭策自己的，這種思想代代相傳，可是到了我們這一輩，二十一世紀后卻這樣了呢我反復思考，終于恍然大悟是世道變了，人心變了?？萍荚絹碓桨l(fā)達，人們的經(jīng)濟觀念更重了，在人們的心中，金錢這個詞占據(jù)了首位，誠信、仁義這些詞卻被丟棄在了心里某個陰暗的角落，并被漸漸地淡忘了。

這些人不懂得一種愛，叫關愛;不明白一顆心，叫關心;不知道一種信，叫誠信;更丟了一種魂，叫靈魂。失去了這些，他們已經(jīng)被譽為了文盲，但不是文字上的文盲，而是精神上，道德上的文盲。

因為有了這些人，中國文明古國的稱號被漸漸辱沒;因為有了這些人，中國人的名號不斷變壞;因為有了這些人，有些人的心里有了陰影。讓我們一起用愛心來感化他們吧!讓我們中國的美譽實至名歸，讓我們中國人的名聲逐漸變好，讓每個人的心中都灑滿正義的溫暖陽光。

小學六年級下冊第一單元作文(篇6)

難忘的第一次（1）

人總有許許多多的第一次：第一次得表揚、第一次受批評，第一次坐飛機第一次常常是一種挑戰(zhàn)。但我印象最深刻的還是第一次煮方便面。

那一天早晨，奶奶和姑媽要一同去看望姑姑和小表弟。她們臨去前交代，可能會晚一些回家煮飯，要我在家好好待著。于是，我就獨自一人在家里津津有味地看著電視。看著看著，就不知不覺地過了兩個小時。臨近正午時，我的肚子唱起了空城計。這時我想：既然奶奶和姑媽不在家，那我就來大顯身手一番吧。過去我都是飯來張口，總是奶奶煮好了一日三餐請我。我有好幾次想親力親為一下，都被奶奶拒絕了，我只能站在一旁偷師。這下可是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫，機不可失呀！于是我二話不說，沖到食柜前拿了一包方便面，立刻開始構思我的第一次。

我一邊回憶奶奶的做法，一邊做前期準備。待一切材料備好，我的煮面工作就開始了。生火一分鐘之后，該是放調料的時候了，我小心翼翼地揭開鍋蓋，別出心裁地往鍋里放胡椒粉、五香粉、雞精、麻油我一邊放料一邊沾沾自喜：馬上就要嘗到凌小姐的美味佳肴了！

調料放完了，我又擔心有什么差錯，便拿著筷子小心地在鍋里攪拌了幾下，把面和各種調料攪勻于湯中，再小心翼翼地嗅了一下：唔，好香！自我感覺良好之后，我把鍋蓋蓋回鍋上，耐心地等待著面煎熬。

四分鐘過去了，我想應該煎熬完了吧？我又小心翼翼地揭開鍋蓋，──嘩！馬上有一股香味撲鼻而來！第一次完美成功！我樂不可支，心里美滋滋的，真想跳個舞！我馬上嘗了一口：哇！真是色香味俱全！比奶奶做的還要香呀！不是說自己摘的瓜甜嗎？自己的勞動成果，當然比別人侍候的更有滋味！

我一邊吃一邊情不自禁地想：啊，原來煮面是這樣簡單，我還以為有多難呢?？磥?，我今后還是要勇敢地嘗試其他項目才行，比如煮飯呀，炒菜呀，補衣服呀，等等等等。我可不想成為一個被家人圈養(yǎng)起來的豬人，我要做個自己動手的全能冠軍！

第一次煮方便面令我終生難忘！

難忘的第一次（2）

許多人都有許多第一次，第一次炒菜、第一次洗碗、第一次摔跤、第一次犯錯第一次有酸的；有甜的；有苦的；有辣的；在許許多多的第一次里，讓我最難忘的就屬它了；

那是一個風和日麗的星期五，我踏著輕快的腳步回家。只見小區(qū)的人行道旁停滿了汽車。一輛閃著藍光的白色的汽車引起了我和同學的注意。于是我們走上前去，看了看那個小牌子，上面寫著尋找車主請敲擊此處幾個小字。于是，出于好奇我和同學一起敲了敲那個地方，只見那車子一閃一閃的，我們見勢不妙，撒腿就跑。突然我們聽見樓上有一位帶有東北口音的大叔破口大罵：是誰手這么癢??！原來是你們兩個兔崽子啊！我們聽了跑得更快了。同學已溜得無影無蹤了。突然我在商店里看到了正在挑東西的姐姐，于是我跑了過去。姐姐問發(fā)生了什么事，我一五一十地吧事情原委告訴了姐姐。姐姐說：真是不怕死??！我怕得把衣服和書包塞給姐姐，想偽裝偽裝，然后走到姐姐的右邊。我催姐姐快點，怕被那個大叔發(fā)現(xiàn)了。不過一會，大叔就下來了，我的心跳得越來越快了，臉也燒紅了。我偷偷地瞄了那位大叔一眼，只見他濃眉大眼，衣著樸素，一個啤酒肚，滿臉的憤怒。我心想：完了我要被發(fā)現(xiàn)了，怎么辦?。〗憬阋财疵負踝∥?，但那還是無濟于事，因為我比姐姐高。那位大叔朝我走了過來，我的心跳到了嗓子眼，臉紅得像猴屁股。他把我揪出來，問：是你吧小妹妹？我怕得啞口無言，豆大的眼淚也不禁掉了下來。他又問了一遍，我含著淚說：對不起叔叔，我不是故意的。我只是好奇而以，不會有下一次了。還讓你有下一次，走，見你父母去。他邊把我往前拉邊說。我哭得更厲害了。說：對不起叔叔，我真的不敢了。在一旁的姐姐忍不住說：你很奇怪耶，干嘛對一個小孩子大呼小叫的?。〈笫逭f：你是她誰啊，她才奇怪，無緣無故敲別人的車。他們就這么吵了下去，直到爸媽來了。

這次的事讓我深刻的體會到了病從口入，禍從手出的道理。

同學們，你們一定也有許多難忘的第一次吧。來和我一起分享吧。

難忘的第一次（3）

人生有許多第一次，第一次坐車，第一次看電影，第一次做菜，第一次玩游戲，第一次做手工，第一次受傷我也有過許多第一次，但是，在眾多的第一次之中，有一個卻令我久久不能忘懷，時時縈繞于心

那是二三年級時候的一個周末，吃過晚飯后，媽媽要去辦公室加班，我也跟她一起去了。在媽媽的辦公室里上了網(wǎng)，打了一會兒游戲后，便感覺沒有什么令人感到興味盎然的事情可做了，我不由得想回家了。但是我一想到要在回家的路上與妖魔鬼怪作斗爭，在我的心里纏繞已久的計劃立刻被我粉碎了。我呆呆地望著閃爍著的電腦屏幕，在心里作著斗爭。一個聲音說：回去吧！回去吧！另一個聲音大聲的吶喊：干嗎回去？留在這里不好嗎？第一個聲音再次響起，比剛才越發(fā)嚴厲了：回去！這樣不但可以完成你想做的事，還可以鍛煉你的勇氣！另一個聲音有些顫抖：別回去這樣的吵鬧弄得我心煩意亂。媽媽看出了我的心思，笑著說：等不及了，先回去吧！我急忙搖搖頭，媽媽見狀皺起了眉頭：不敢嗎？那你只有再等一兩個小時后同我一起回去了。我一貫很愛面子，自然受不了媽媽的奚落：走走就走！

走出辦公樓，風像鋒利的刀刃，刺得我的臉直生疼，看著黑黢黢的大路，我又心虛了。我躡手躡腳地竄進了黑暗之中，忐忑不安地走著。突然，我的身后閃出一道亮光，射在對面的樹上，映出了樹上的搖曳的樹枝，我以為那是什么妖魔鬼怪，趕緊加快了腳步?？煽偢杏X背后樹上的怪物在盯著我，我也顧不上自己的形象的，撒腿就跑，等到證明那個怪物看不見我了，才氣喘吁吁地停了下來。我看看周圍，一片陰森，不由得想起了同學講的鬼故事。我的耳邊仿佛響起了野獸般刺耳的嗥叫聲，我的腿直發(fā)抖，想邁出一步都很艱難。

我緩緩地行走著，來到了一盞路燈下，猛然間看見身后有一個身影在跟著我。我的腦子里頓時閃出了一個念頭，難道那個人是在跟蹤我？我毫不猶豫地再次鉆進了黑暗之中，輕輕地向剛才發(fā)現(xiàn)黑影的方向走了過去，那個人怎么不見了？我回過頭，猛然發(fā)現(xiàn)那個人正在我的背后，但仔細一看又不像。我對著他注視良久才認出了他的真面目――我的影子，我又疑神疑鬼了，再說世界上怎么可能有鬼呢。我安定了怦怦直跳的心，大踏步走上了大路，很快就回到了家。剛進家門，媽媽的電話就到了。聽見我的聲音，媽媽顯然也松了口氣：順利到家了？我還以為我的寶貝兒子被怪物吃了呢！聽到這話，我不禁苦笑了一下。

第一次的經(jīng)歷雖然是驚險，是恐懼，但又是磨煉堅強意志的好方法。這件事使我終生難忘，因為它培養(yǎng)了我的自主能力，磨礪了我的意志。勇敢地去嘗試有意義的第一次吧，它會使你的生活愈加豐富多彩！

小學六年級下冊第一單元作文(篇7)

我記得自己身上發(fā)生過的許多第一次：學會騎自行車后的歡快心情;懂得跳繩的興奮勁;通過天文望遠鏡大飽眼福后的激動但是，第一次并不全是快樂的滋味，有時還會夾雜著酸酸的感覺。你瞧，自己第一次作弊就是這樣的味道。

期中考試輕快地起來，已經(jīng)可以聽見腳步聲了。同學們認真地復習起來：有的背課文;有的抄詞語;有的造句子只有我像沒事人一樣，一有空就忙著打籃球、玩電腦游戲。媽媽見了，生氣地喊：快復習?？晌野堰@句話當成耳邊風，左耳進右耳出。

考試開始啦，一看卷子，我立刻犯了迷糊，與陌生的題目來個大眼瞪小眼：《絕句》的作者到底是李白還是杜甫

想到媽媽說過：只要語文考上95分，就帶你到游樂園瘋一天。我頭腦一熱，蹦出個念頭：作弊!想到這里，我扭頭朝同桌的席卷瞄了一眼，哈哈，《絕句》的作者是杜甫啊。這么簡單的題目，我怎么會忘記呢

正暗自得意的時候，老師的火眼金睛早就盯上了我。正當我要抄第二題時，老師走了過來，拍拍我的肩膀，說：一分耕耘，一分收獲，真誠的好成績要用汗水澆灌。聽到這話，我恨不得地上有條裂縫能讓我鉆進去。

第一次作弊的感覺一點也不美好，不過，有失就有得，從中我明白一個道理：做人要誠實，才會受到大家的喜歡。

小學六年級下冊第一單元作文(篇8)

我記得自己身上發(fā)生過的許多第一次：學會騎自行車后的歡快心情;懂得跳繩的興奮勁;通過天文望遠鏡大飽眼福后的激動但是，第一次并不全是快樂的滋味，有時還 咳!急死我了!急死我了!這次考試會不會很難

我做得很快，第一個交卷，老師問我檢查了沒有，我點了點頭，其實壓根沒檢查。交完考卷后，我得意地瞥了瞥班里的尖子生肖無敵，只見他緊鎖眉頭，咬著筆桿，一幅苦思冥想的樣子。此時，我不由得驕傲起來：還說是班里的尖子生呢!這么小兒科的題就把你難成那樣!

幾天以后，成績出來了，我喜滋滋地等待老師報出沈文浩，100分，讓同學們對我刮目相看。老師開始報分數(shù)了，吳克虎78分、余飛34分，何況高85分當報到肖無敵的分數(shù)時，班里的同學都驚嘆肖無敵的成績好。而只有我不服，心想：不要驚訝得太早，讓你們驚訝的還在后頭呢!

沈文浩，75分。分數(shù)終于報出來了，猶如晴天霹靂，我接住考卷，只見們寫成門，人寫成入，不但錯別字一大堆，而且審題還有錯誤。

經(jīng)過這次考試風波后，我真正悟出了謙虛使人進步，驕傲使人落后的道理。從第一次考試以后，我再也不敢驕傲了。

小學六年級下冊第一單元作文(篇9)

人生有許多第一次，第一次打架，第一次得到獎勵，第一次干家務我當然也不例外，我最難忘的一次是第一次燒面條。

今天是星期六，爸媽有事情要出門，讓我在家里自己燒面吃就可以了。他們一走，我便開始大鬧天宮。到了十點半，我的肚子就開始咕咕叫提醒我該燒面了。我走到廚房，學著媽媽的樣子把圍裙系在身上，準備大顯身手。我從冰箱里拿了一些咸菜，然后把少許油倒到鍋里面。壯著膽子打開了煤氣灶的開關，呼的一聲，紅色的火苗頓時沖了出來，還微微帶著紫色呢!等油熱了后，我趕緊把咸菜倒進去，發(fā)出噼里啪啦的聲音。我小心翼翼地拿著鍋鏟在鍋里翻炒了幾下，咸菜就熟了，我把它盛到碗里面，嗯，接下來要干嘛，我使勁的回想著媽媽燒時的畫面，終于，那一片段從我的腦海浮現(xiàn)。對了，我先在鍋里放上水，過了一會兒，鍋中的水冒起了泡泡，還發(fā)出咕嚕咕嚕的聲音。哈哈，水開了!我立即把整袋面扔進沸水里。再放進咸菜，醬油等調料，蓋上鍋蓋煮一會，就大功告成啦!

我品嘗著自己做的面條，心里別提多高興了。

小學六年級下冊第一單元作文(篇10)

說起我第一次看立體電影，真是有趣極了。 那時，我才五歲。我清楚地記得，頭天晚上，媽媽說 要帶我去看電影，我高興得不得了，因為我是一個電影 迷嘛！一聽說是看立體電影，我愣了 一會兒，心想：“立 體電影是什么樣子的呢？是不是得立著看，不能坐下 呀？”于是，我吵著說：“立體電影，我不看，我不看！“經(jīng) 過媽媽再三解釋，我才答應去。

第二天，我和媽媽來到電影院。一進門，便有一位 叔叔把一副眼鏡遞給我，“我不是近視眼，我不用戴眼 鏡！”我不接那副眼鏡。媽媽告訴我：“看立體電影都要 戴這樣的眼鏡，不然，就沒法看！”無奈，我將信將疑地 把眼鏡戴上了。

電影開始了，銀幕上出現(xiàn)了主人公來到海邊解悶的 鏡頭，只見一股海浪涌來，撞擊在石頭上，我似乎覺得 浪花打在我的臉上了，我伸手摸摸臉，怎么連一滴水也 沒有呢？這使我感到很奇怪。

電影快演完時，銀幕上出現(xiàn)了主人公擲壘球的情 景。當主人公把壘球從遠處擲過來時，那球好像直沖我 打來，嚇得我“哎呀”一聲驚叫起來。媽媽對我說：“別 怕，別怕，這是電影?！蔽颐~頭，真的，一點也不疼。 我忽然想：“把眼鏡取下來看是啥樣的呢？”我取下眼鏡一看，眼前的畫面模糊了，一個人變成了兩個人，真像 孫悟空在變戲法，太妙了！

看完電影，一串串的問號多得像天上的星星。我問 媽媽，媽媽也說不清楚。我想，等我長大了，一定能找到 完滿的答案。

最新小學三年級下冊第二單元作文(熱門12篇)

作文也是我們所熟知的一個學問，作文是一個學生語文素質的綜合體現(xiàn)。寫作文的時候要注意結構安排、先后順序，優(yōu)秀的作文要怎么寫才能寫出來呢？小編花時間專門編輯了最新小學三年級下冊第二單元作文(熱門12篇)，歡迎你收藏本站，并關注網(wǎng)站更新！

小學三年級下冊第二單元作文 篇1

現(xiàn)在我們家鄉(xiāng)的環(huán)境非常好,大路上、天空上、山上都十分干凈，可誰能想到五十年后的家鄉(xiāng)的環(huán)境會是怎么樣呢?

五十年后，家鄉(xiāng)的環(huán)境是無法比喻的。下面我來說說我想象中的五十年后我的家鄉(xiāng)的環(huán)境吧!

大路上，到處是一片骯臟的垃圾，人們像是生活在由垃圾堆成的城堡里，臭氣熏天，而樹上沒了葉子，掛的全是各式各樣的塑料袋，隨風飄揚，人們有時冷不防會被一個臭不可聞的塑料袋蒙住了臉，況且五十年后，汽車大量增多了，而汽車排放出來的尾氣，使我們看到的是灰蒙蒙的天空，而不是湛藍的天空。

我想到的一切源于我現(xiàn)在眼睛所見到的一切!不少人不珍惜現(xiàn)在的美好生活環(huán)境，肆意制造垃圾。我呼吁人們立即行動起來，不要讓垃圾滿天飛，不要讓廢氣充斥我們的世界，更不要讓污水奪去水中生靈的生命，我們要積極種樹，更不要亂扔垃圾。

讓我們一起來保護我們美麗的家園吧!

小學三年級下冊第二單元作文 篇2

同學們，你們了解家鄉(xiāng)的環(huán)境嗎？比如，空氣和水是不是受到了污染？花草樹木是增多了還是減少了？人們?yōu)楸Ｗo環(huán)境做了些什么？讓我們開展一次調查周圍環(huán)境的活動，以小組為單位，搜集與周圍環(huán)境有關的資料，然后把搜集到的資料在班上進行一次交流和展示。讓我們趕快行動起來吧！

1．成立調查小組，明確分工。

根據(jù)自己的生活環(huán)境和興趣、愛好，自由組合成調查小組，然后推選出小組長，并明確小組中各人員的分工。

2.制訂計劃，開展活動。

制訂計劃。

“調查家鄉(xiāng)的環(huán)境”活動計劃

活動主題

參與活動人員

組長

組員

活動目的

活動的內容

及時間安排

預期的成果

及其表現(xiàn)形式

“調查家鄉(xiāng)的環(huán)境”觀察計劃

觀察對象

觀察的時間

觀察的地點

觀察方法

觀察人

觀察目的

觀察內容

觀察后的感

受和收獲

“調查家鄉(xiāng)的環(huán)境”采訪計劃

采訪對象

采訪時間

采訪人

采訪目的

采訪內容

采訪的問題設計

采訪后的感受和收獲

開展活動，搜集整理資料。

①利用課余時間走向大自然，走向社會，通過觀察、采訪、查找資料等方式廣泛搜集資料。

②在搜集資料的基礎上，篩選、梳理所搜集到的資料，使這些資料系統(tǒng)化、條理化。例如，可采用填表的方法將搜集到資料進行歸類整理。

環(huán)境污染情況

調查結果

資料來源

污染狀況

污染源

污染給人們的生活和生產(chǎn)

帶來的危害

當?shù)卣扇×四男獙Υ胧?/p>

綠化情況

在保護環(huán)境中出現(xiàn)的好人好事

討論后思考：我們能為保護家鄉(xiāng)的環(huán)境做點什么？

在交流的基礎上，把活動中最感興趣的內容寫下來。

讀一讀下面幾篇習作，想一想小作者是如何把活動中的所見、所聞、所想寫下來的。用“──”畫出你認為寫得好的地方。

河中的小船

清晨，當?shù)谝皇柟獯┻^垂柳柔美的枝條時，河中那搖櫓的聲音便把我從睡夢中叫醒。推開窗，清新的空氣撲鼻而來，河水波光粼粼，好像被撫平的緞帶。

搖櫓聲究竟是從哪兒來的呢？循聲望去，你會發(fā)現(xiàn)，這是一條并不太大的小船，船上堆放著垃圾。船頭站著一位背微駝的老人，他正在吃力地搖著櫓，他呵出的熱氣馬上融入秋日早晨清冷的空氣中。船尾呢，則是一位40來歲的中年人，他用又長又細的竹竿伸向河面，輕輕一撈，一袋裹著西瓜皮的垃圾便進入了網(wǎng)兜。突然間，“撲”的一聲打破了這時的沉寂，船上兩人抬頭一瞧，是一個身強力壯的小伙子把一袋垃圾丟進了河中。三人的目光剛好相遇，小伙子尷尬地笑了笑，逃也似的轉身溜了。兩位工人嘆了口氣，無聲地把這袋時沉時浮的垃圾撈上了船……

陽光仍從垂柳的枝條中穿過，空氣依舊清新，只是搖櫓聲漸漸遠去……

建議書

黃校長：

現(xiàn)在我們學校的衛(wèi)生狀況還不盡如人意，走進校園，無論是綠化區(qū)、保潔區(qū)，還是各個教室，時?？梢钥吹郊埿?、塑料包裝袋等。盡管學校采取了一些改進措施，但還沒有徹底解決問題。

我建議學校成立若干個環(huán)保小組，這些環(huán)保小組的成員，由老師推薦。這些同學必須做到“看到紙屑就檢，看見有人亂丟垃圾就上去阻止”。環(huán)保隊員每天要比別的同學來得早，晚上檢查綠化區(qū)，并把檢查情況及時記錄下來，第二天早晨在校報上通報情況。

學期結束前，學校要評選“最佳環(huán)保隊員”并頒發(fā)獎品。

不知以上建議是否妥當，僅供參考。

三班何玉佳

4月20日

習作要求：課本p30頁

成果展示：保護環(huán)境建議書、保護綠色家園手抄報、保護環(huán)境標語牌、調查報告

小學三年級下冊第二單元作文 篇3

時光飛逝，今年已經(jīng)是2040年了，我開著一架私人飛機回到了我的家鄉(xiāng)。

我下車后，展現(xiàn)在我面前的是一座高樓大廈。我向前走去，看見一位年過六旬的老爺爺，手里拿著一臺小型電腦，在網(wǎng)上和一位英國商人交談說：老板，我研究出來的補腦西紅柿你收到了嗎?那位商人回答說：收到了，這種產(chǎn)品在市場上十分好賣，你再給我送來100萬斤。我見到后，走過去和那位老爺爺交談起來。我從中知道，現(xiàn)在農民們不用下田干活了，而且是用直升機澆水、噴農藥、下種子，用機器人收割，用飛機運貨，網(wǎng)上聯(lián)系買賣。我聽了后，半信半疑的。

突然，一陣強烈的風從我頭上掠過，我抬頭一看，原來真的有直升機。我向回家的路上走去，看見了一條條河都已經(jīng)架起了大橋，農民不用乘船了。有的有錢人還在江邊建起江景毫宅呢。

未來的家鄉(xiāng)變化真大，真神奇。令我大吃一驚。

小學三年級下冊第二單元作文 篇4

我的家鄉(xiāng)在濟南，今天，我的家鄉(xiāng)出現(xiàn)了沙塵暴，把濟南變成了土黃色，好像西游記里的黃風怪正在搗亂，媽媽車上有許多泥點和沙粒，沙霧把家鄉(xiāng)籠罩著，用望遠鏡也望不到雄偉的千佛山了。我問媽媽：“沙塵暴是怎樣形成的呢？”媽媽嘆了口氣說：“沙塵暴形成的原因很復雜，但是它跟人類不重視綠化環(huán)境的后果有著密切的關系?！?/p>

并且，現(xiàn)在能發(fā)現(xiàn)隨地扔的杯子，小狗拉的屎，漫天飛舞的塑料袋，遍地是的廣告紙，汽車排放的尾氣，工廠的大煙囪放出的二氧化碳，除了空氣污染，還有噪音污染、水污染、光污染等也在變化。

可是不能再這樣過日子，怎樣保護環(huán)境呢？我打算這樣做：過低碳生活，注意節(jié)能源，保護環(huán)境不破壞。

未來的十幾年里，汽車凈化空氣，天空湛藍深遠，泉水清澈見底，空氣清新甜潤，工廠搬到邊遠的地方，人們保護環(huán)境的意識越來越強，家鄉(xiāng)環(huán)境變化很大，環(huán)境越來越好。

我希望大家保護環(huán)境，也希望大家快點行動起來吧！

小學三年級下冊第二單元作文 篇5

今年寒假，我又回到了老家。記得上一次會老家的時候是20xx年。兩年過去了，老家發(fā)生了不少的變化，下面我給大家說一下吧。

先講講事物上的變化吧。我和媽媽一下火車，先去了嬸嬸家，見到了嬸嬸家新買了一輛小汽車，方便極了。可能是這兩年經(jīng)濟發(fā)展的比較快的緣故。然后，去我小姨家，小姨家現(xiàn)在搬進了居民樓，原來他們是在自己蓋的房子里的。姥姥家的變化最大了，因為搬遷，現(xiàn)在已經(jīng)搬到了另外的地方(新家)，新家比原來的家要整齊漂亮的多，但是，我還是喜歡姥姥以前的家，因為每次上山時都可以邊爬邊玩，讓我感覺是一種極大的樂趣，可現(xiàn)在回姥姥家都是坐車去，沒有山可爬了。

好了，再講講我的親人的變化吧，我的嬸嬸好像變胖了，我的妹妹變大了，懂事了，不會再輕易地哭了。

我的老家變化挺大的吧，不過，也有一些沒多大變化的哦，比如我二姨家的房子還是三層樓，姐姐還和我一起玩，一起鬧，哥哥照樣還跟我打架。我的姥姥、姥爺也沒啥變化，還是和原來一樣愛我!

我愛老家的一切!

小學三年級下冊第二單元作文 篇6

鎮(zhèn)江原來是一個山清水秀的地方，可是后來那里的人不注意環(huán)境問題，大量的排放油煙，亂扔垃圾，比如：我家的后面有一條河，人們總是往河里扔垃圾之類的東西，河里的生物全死了，變成了死河，人們用那條河里的水澆花草，結果，許多花草都死了，那條河就被污染了。再說，外面還有的賣油炸食品，油氣沖天的，能不被污染嗎?

人們發(fā)現(xiàn)了這個情況，急忙不亂扔垃圾，就算是這樣，這條河的水還是那么渾濁。運河是鎮(zhèn)江的護城河，我去鎮(zhèn)江的時候，運河很渾濁，也很臟。在小江里，水淺的無法行駛船了。在空氣中，鎮(zhèn)江的硫酸和北方城市的硫酸相比，稍微濃了一些。鎮(zhèn)江的綠化還算不錯，但是也不能放松，免得綠化又不好了。

鎮(zhèn)江為了環(huán)境變好，采取了一些改善環(huán)境的措施：鎮(zhèn)江正在關閉、整改或遷移一些污染性比較大的工廠，如市農藥廠、硫酸廠、鎮(zhèn)江船廠、鈦白粉廠、上鐵水泥廠，因為農藥污染空氣，硫酸污染臭氧層一共630家收到處罰，鎮(zhèn)江正在回收二氧化碳氣體，也在節(jié)約用水，減少了排廢水1220噸，也就是說，水資源的污染部分正在慢慢的降低，許多城市也是這樣做的。鎮(zhèn)江已經(jīng)節(jié)約煤炭22萬噸，節(jié)約電量11.2億千瓦時，節(jié)約水資源5.1億噸。

人們?yōu)榱谁h(huán)境像以前那么好，正在做：不在砍伐樹木，不在亂扔垃圾，不在浪費水資源，不在做太多的油炸食品鎮(zhèn)江正在努力改變成生態(tài)城市。

鎮(zhèn)江是我們的家鄉(xiāng)，我們應該去保護鎮(zhèn)江，而不是去破壞鎮(zhèn)江。

小學三年級下冊第二單元作文 篇7

〖單元概要〗

在第一單元了解、認識家鄉(xiāng)環(huán)境狀況與發(fā)展變化的基礎上，引導學生從多角度開展認識和了解家鄉(xiāng)歷史與文化的學習。教學內容從家鄉(xiāng)人生活的變化切入，沿著我家居住條件的變化、我家周圍環(huán)境及交通的發(fā)展，逐漸延伸到日常生活中，從人們日常生活中最為密切的穿著、飲食的歷史性變化，進而轉到學生比較熟悉的學校生活的變化和兒童游戲的變化，讓學生通過接觸過去的玩具、生活用具等，直接了解、體驗生活中的智慧；從家鄉(xiāng)名稱的來歷、歷史傳承、家鄉(xiāng)的水等方面的變化中，多層面、多角度地具體感受和理解家鄉(xiāng)歷史的變遷、沿革和社會的巨大進步，產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)、愿為家鄉(xiāng)的明天做出貢獻的想法。同時通過對家鄉(xiāng)歷史和文化的挖掘，培養(yǎng)他們樂于探索、善于思考的科學態(tài)度。

〖單元目標〗

態(tài)度從家庭生活、學校生活及家鄉(xiāng)生活的體驗和今昔對比等活動中，感受生活的延續(xù)和所發(fā)生的巨大變化。深化尊重歷史，珍惜今天享有的一切，以及熱愛家鄉(xiāng)的積極情感，提升可持續(xù)發(fā)展及環(huán)境保護的意識。在各種學習活動的互動中，體會探究、比較、合作的價值，勤于思考，樂于與同學們共同學習。

能力能夠對具體事物進行探索、比較、分析，得出合乎事物發(fā)展邏輯的認識，能夠與同學們合作完成學習任務。愿意在學習活動中積極發(fā)表自己的認識和看法，能夠較為客觀和公正地認識過去，看待今天。學習在尋找資料和搜集處理資料的過程中選用相關的、有價值的對象。

知識知道家庭、學校和家鄉(xiāng)人日常生活中的一些事物在歷史上的真實面貌，

了解家鄉(xiāng)的一些文化特色。了解年表在表達歷史變化過程中的作用，學會制作簡單的年表。知道一些與水有關的環(huán)境保護知識，對家鄉(xiāng)水的狀況有一些具體、實際的了解。

〖單元結構〗

小學三年級下冊第二單元作文 篇8

以前，我的家鄉(xiāng)是那么美麗，那現(xiàn)在呢?變成了四處環(huán)境都被污染的家鄉(xiāng)了。

我真想讓家鄉(xiāng)變得像以前一樣美麗。昨晚，我做了一個夢，夢見了未來xx年的家鄉(xiāng)，那時候，河水清澈見底，到處都可以看到小魚。我們的生活都過得非常的好，從來沒發(fā)生過沙塵暴、洪水災害這一類的事情，沒有人再亂扔垃圾，亂排廢氣、污水，環(huán)境衛(wèi)生非常的好。建筑也特別少，人們也不再生產(chǎn)會產(chǎn)生垃圾的食品。一到海邊可以看得到蔚藍的大海，可以撿到海螺，也可以聽有人在吹海螺的聲音。在路上，可以看到人和動物友好的相處著，大家都十分開心。

我希望這個夢能成為現(xiàn)實。相信只要我們人人出一點力，保護周圍的環(huán)境，這一天不會很遙遠。

小學三年級下冊第二單元作文 篇9

每個人都有自己的家鄉(xiāng)，有的在農村，有的在城市，我也有自己的家鄉(xiāng)，我的家鄉(xiāng)在農村。眾所周知，在改革開放以前，農村的生活水平上很差的，聽我外婆說在她小時候到處都是羊腸小道，下雨天，那泥濘的小路根本無法行走，在那時后連一塊手表，一輛自行車都屬于奢侈品，普通人根本買不起，如果誰家有了一臺電視機那么全村的人都會跑去他家看電視機。

可自從改革開放以來，農村發(fā)生了許多巨大的變化。一條條羊腸小道不見了，變成了一條條寬敞的柏油馬路，手表和自行車成了家家必備的生活必須品，彩電也搬進了家鄉(xiāng)人民的家里，我們從此告別了黑白電視機的時代。電冰箱，空調，電腦等其它家用電器，也陸續(xù)走進了家鄉(xiāng)人民的日常生活中。富裕的人家還買起了小汽車。

許多國際知名品牌也融入了我的家鄉(xiāng)，像什么雕牌，海兒，五豐冷食村民們的臉上都掛著喜悅的笑容。每天都像過年一樣。

以前家鄉(xiāng)人民收割稻子都要用鐮刀，可是現(xiàn)在家鄉(xiāng)人民家家戶戶都用上了收割機，割起稻子了方便多了，只要把收割機往田里一開，短短幾十分鐘一畝田就OK了。現(xiàn)在由于各種科技設備的加盟，莊稼收成很好，家鄉(xiāng)人民都過上了豐衣足食的好日子。

不過雖然家鄉(xiāng)人民的生活水平蒸蒸日上，但交通問題依然沒有得到較大的改善，連紅綠燈都沒有，這樣很危險，所以我希望政府在農村交通問題上加強管理。

但是不管怎么說，人民政府都給我們家鄉(xiāng)人民帶來了一片光明的前途。所以請允許我代表我的家鄉(xiāng)向人民政府的叔叔阿阿們敬禮，至謝。

小學三年級下冊第二單元作文 篇10

雄關道漫真如鐵，而今邁步從頭越。是啊，我們中國已變得越來越繁榮富強，她已經(jīng)從落后貧窮邁向了科技人文發(fā)展的先進。

今天，我有幸拜讀了《歷史的選擇》一書中全民齊心奔小康這一章節(jié)，它用一個真實形象的小故事，為我們展開了一幅多彩的云南景洪市曼弄楓村村民生活的畫卷。章節(jié)里講述了村民們在村黨支部書記的帶領下科技種田、開拓市場的動人故事。故事中，村民們都富裕起來了，這條致富之路，不就是黨的十六大精神為我們鋪設的嗎?跟巖毛，奔小康，日子如花永飄香。這是不僅村民們的心聲，更是對黨的贊歌，這不正是黨提出三個代表重要思想后的努力成果嗎?

其實，自從改革開放中三個代表思想提出以來，不僅是曼弄楓村，還有許多小城鎮(zhèn)夜正悄然發(fā)生變化

還記得我的老家校椅，那兒曾是一個貧困的小鎮(zhèn)。前不久，我和爸爸回了老家一趟。一到小鎮(zhèn)里，我發(fā)現(xiàn)了垃圾沒有亂堆亂放，街道也變得寬闊平坦，這兒再不是那個臟亂的校椅。一邁進家門，立即感受到了老家一派新氣象：發(fā)黃的墻壁披上了雪白的外套，水泥地板沾上了光滑的瓷磚，19吋的黑白電視變成了34吋的彩色平板液晶電視，嶄新的空調代替了陳舊的電風扇，每間房間還都有電腦呢!伯父樂呵呵地對我說：我們家能變成這樣，全是拖了黨的福啊!黨的政策好，咱農民也能過上好日子!聽了伯父的話，我真為我們國家能出臺這樣的好政策而自豪!

我不知用怎樣的言語來贊頌我們偉大的黨，改革開放以來，經(jīng)濟更發(fā)展、民主更健全、科教更進步、文化更繁榮、社會更和諧、人民生活更加殷實了，這一切，不都歸功于我們的黨嗎?

讀完了《歷史的選擇》，我放下書本，閉上眼睛，掩卷長思，竟出現(xiàn)了一朵常開不敗的牡丹，出現(xiàn)了祖國日新月異的變化，出現(xiàn)了祖國美好未來的藍圖

小學三年級下冊第二單元作文 篇11

保護環(huán)境

以前清水江是波光粼粼，清澈見底的?？墒乾F(xiàn)在怎么也不像以前的清水江了。

現(xiàn)在清水江就像不敢出來呼吸的小孩了。因為現(xiàn)在沿江有了磚廠、水泥廠、鉛鋅廠，這些廠讓清水江變成烏黑的我。因為從工廠排水管里流出來的廢水里有許多化學成分，讓清水江變得時而黃，時而黑，時而綠，還有一股臭味。還有廢水造成了水士污染。

世界上有上萬個上千個工廠。工廠可以給我們帶來好處，比如說：電廠可以讓我們的生活更方便，我們的手機可以充電，人們可以看電視等。相反工廠也對我們來說危害是相當大的。

鉛鋅廠就是個受害者也是危害者。

我想告訴工廠里的工人，請你們還要再危害地球環(huán)境和清水江周圍的景物了，請你們還給我們一個完整的地球、沒有被污染的地球吧！

點評：作者從工廠對人類的好處和壞處進行對比，更突出了清水江受到的污染的嚴重。在習作中采用對比的方法寫作，是小作者的與眾不同的寫作方法。

我們要寫的這篇習作，應該怎么來列提綱呢

環(huán)境情況調查報告（提綱）

開頭：時間、地點、人物、事件的起因

中間：過程要詳細，次序要得當，體現(xiàn)“有趣”，方法有

（1）以時間為順序。順序、倒序、插敘。

（2）以空間為順序。

（3）以事情的發(fā)展過程為順序。

結尾：說一說自己的內心感受。

小朋友：哈哈！真開心。我學會了一個好方法。

小學三年級下冊第二單元作文 篇12

我的家鄉(xiāng)有一條美麗的小河。在我小的時候，這條小河清澈見底，像一面明亮的大鏡子。一到夏天，大人們就提著幾個小桶，扛著魚桿到小河邊釣魚、捉蝦，抓螃蟹，還有孩子們就會沖到人河里游泳，打水仗。 在那時，家鄉(xiāng)的人們都不太富裕。但那個時候，河水清地能看見河底的石子和三五成群的小魚，天空碧藍碧藍的。岸邊的柳樹，給乘涼的人們撐起了一把把大傘。草地上開放著五顏六色的花朵真是百花爭艷啊!我仿佛置身于一片花海，如癡如醉! 可是，如今人們的腰包鼓起來了，小河卻開始呻吟了，清澈的河水變成了黑黝黝的臭水了。

河水里漂浮著一大片一大片的垃圾，死魚死狗，一陣陣惡臭撲鼻而來。魚兒沒有了家，孩子們沒有了水上樂園，岸邊的柳樹枯萎了，草地上的花兒也死光了 這條原本美麗的小河，被人們扔到河里的垃圾變成了一條黑色的臭水溝。有句話說：破壞環(huán)境就是破壞我們賴以生存的家園。所以，大家要愛護大自然，保護我們的生活環(huán)境!