幼兒園實(shí)踐活動(dòng)方案

幼兒園實(shí)踐活動(dòng)方案11篇。

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中。都需要制定方案，怎樣寫(xiě)好方案？經(jīng)過(guò)認(rèn)真篩選小編選擇了題目為“幼兒園實(shí)踐活動(dòng)方案”的文章，保存此文隨時(shí)可供參考！

幼兒園實(shí)踐活動(dòng)方案 篇1

時(shí)間：20xx年10月28日

地點(diǎn)：惠澤公園

1、活動(dòng)對(duì)象：小班四個(gè)班級(jí)所有幼兒。

2、教師安排：幼兒排隊(duì)分兩組，每班兩名教師協(xié)調(diào)負(fù)責(zé)。

設(shè)計(jì)思路：

現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子，家長(zhǎng)的過(guò)度溺愛(ài)使我們的孩子失去了勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，為了培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們選定了離幼兒園較近的公園為活動(dòng)地點(diǎn)，讓孩子們通過(guò)觀察公園的美景及地面垃圾形成的對(duì)比，親自?huà)叭訔壩铩?/p>

一、活動(dòng)目的：

1、通過(guò)親自?huà)叭訔壩?，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

2、萌發(fā)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的情感。

3、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

4、提高幼兒的社會(huì)實(shí)踐能力培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

二、活動(dòng)行徑：

紅星幼兒園步行經(jīng)過(guò)政府——穿過(guò)馬路到達(dá)公園——揀拾草坪及地面上的扔棄物——清點(diǎn)人數(shù)，返回幼兒園

三、活動(dòng)需求及準(zhǔn)備工作：

每班安排兩名幼兒家長(zhǎng)跟隊(duì)，協(xié)助本班教師。

教師：

主要負(fù)責(zé)人：

1、活動(dòng)前做好動(dòng)員工作，并將路線(xiàn)設(shè)計(jì)好。

2、準(zhǔn)備物品：每人帶一個(gè)垃圾袋、相機(jī)、旗一面。

四、延伸活動(dòng)：要求幼兒回家后向爸爸媽媽及家人宣傳不亂扔垃圾，保護(hù)環(huán)境。

幼兒園實(shí)踐活動(dòng)方案 篇2

一、活動(dòng)意圖：

醫(yī)院是孩子們熟悉的地方，有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。因此，游戲中常有疾病和醫(yī)療的游戲情節(jié)。 但同時(shí)，因?yàn)橛變旱结t(yī)院看病時(shí)， 都是**帶著，對(duì)到底是一個(gè)怎樣的過(guò)程是不清楚的。另外，有些孩子非常害怕看醫(yī)生。

為了幫助孩子們了解醫(yī)院和醫(yī)生的**過(guò)程，為游戲的發(fā)展提供經(jīng)驗(yàn)，我們開(kāi)展了這個(gè)活動(dòng)。

二、活動(dòng)時(shí)間：

2017年12月4日

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

四、活動(dòng)參與者：中班組全體老師及全體幼兒

活動(dòng)目標(biāo)：

1了解看病的一般流程，了解醫(yī)院的幾個(gè)主要科室及其職能。

2了解醫(yī)生的工作和**并體驗(yàn)他們的辛勤工作。生病時(shí)

不害怕看醫(yī)生。

3、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1。聯(lián)系參觀地點(diǎn)

2、幼兒操作材料

活動(dòng)過(guò)程：

1、參觀前談話(huà)：

（1） 老師：孩子們身體不好，父母會(huì)帶我們?nèi)?*看病，

那是不是到了醫(yī)院就去找醫(yī)生的呢？

（2）說(shuō)明就診的要求：在就診期間保持安靜，不影響病人的**和醫(yī)生的工作。

2、參觀醫(yī)院。

（1） 來(lái)到醫(yī)院門(mén)口，引導(dǎo)孩子們聽(tīng)懂醫(yī)院的話(huà)，并觀察醫(yī)院的紅十字標(biāo)志。提醒幼兒保持安靜，進(jìn)入醫(yī)院。

（2） 老師帶領(lǐng)孩子們依次參觀了醫(yī)院的幾個(gè)主要地方。

a、**處：告訴幼兒看病前要先**，憑**單去看病。

b、 門(mén)診：引導(dǎo)孩子們仔細(xì)觀察醫(yī)患之間的活動(dòng)，并記住一些

簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)。引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察醫(yī)生給病人看病時(shí)的動(dòng)作， 和所用的

工具。從而使幼兒理解病人看病時(shí)很痛苦， 知道醫(yī)生是幫助病人消除

痛苦的。

c、 注射科：知道這里是給病人注射的地方，教育孩子勇敢地注射

不哭。d、引導(dǎo)幼兒參觀其他科室。

三。參觀結(jié)束后，告別醫(yī)生，組織孩子們回幼兒園。

4參觀結(jié)束后，組織小朋友閱讀操作卡并進(jìn)行討論。如果你生病了，你應(yīng)該先做什么？

接下來(lái)應(yīng)該怎么做？你知到醫(yī)生是怎么**病人的嗎？

活動(dòng)延伸：讓孩子回家問(wèn)問(wèn)父母：你知道去醫(yī)院的過(guò)程嗎？

幼兒園實(shí)踐活動(dòng)方案 篇3

這個(gè)寒假，我來(lái)到了幼兒園實(shí)踐，提前當(dāng)了一回老師，通過(guò)此次的實(shí)踐，讓我學(xué)到了很多，讓我覺(jué)得當(dāng)教師是件光榮的事。

現(xiàn)在我家鄉(xiāng)辦了很多幼兒園，所以我在寒冷時(shí)期的社會(huì)實(shí)踐從選擇合適的學(xué)校開(kāi)始。回到家的第二天早晨，我向有孩子正讀幼兒園的鄰居家長(zhǎng)做了調(diào)查，最后把教委幼兒園作為了我這次社會(huì)實(shí)踐的目標(biāo)。我選擇教委幼兒園主要有兩個(gè)原因

首先，教委幼兒園的教師的職業(yè)素質(zhì)相對(duì)較高，得到了許多家長(zhǎng)的一致好評(píng)，把自己的孩子送到這里，家長(zhǎng)們都覺(jué)得放心;其次，這里的教學(xué)設(shè)備較齊全，教育教學(xué)環(huán)境好，有促于孩子們更健康的成長(zhǎng)，這也是吸引家長(zhǎng)的重要原因。

來(lái)到幼兒園后，我找到了幼兒園的校長(zhǎng)，向他介紹了這次到貴校實(shí)踐的目的和一些有關(guān)的事，起初，校長(zhǎng)并沒(méi)有要接受我的意思，只是說(shuō)有空的時(shí)候可以考慮一下，我見(jiàn)事情不妙，便改變了與他交談的方式，讓他知道我姐姐家也有孩子正在讀幼兒園，我在家也有教育小朋友的經(jīng)驗(yàn)，只是一個(gè)人不能只滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，要尋找更多的機(jī)會(huì)鍛煉自己各個(gè)方面的能力。經(jīng)過(guò)一翻努力，校長(zhǎng)終于同意讓我在教委幼兒園完成社會(huì)實(shí)踐。

我管理的班級(jí)是1小班，面對(duì)三十多個(gè)僅有兩歲的小朋友，我突然覺(jué)得自己似乎又回到了童年，于是很自信的認(rèn)為自己一定能夠很好地和這些小朋友們相處。然而，事情哪有想象的那么簡(jiǎn)單?剛進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小女孩在教室的一角，直哭著要媽媽?zhuān)谑俏壹泵ι锨霸?xún)問(wèn)事情的原由，可小女孩只是一個(gè)勁兒的哭，毫不理會(huì)我的詢(xún)問(wèn)，周?chē)男∨笥褌円矝](méi)有一個(gè)人告訴我事情的原委。

看著女孩臉上的淚水，我急了：下一步該怎么辦？無(wú)奈之下，我請(qǐng)班主任來(lái)幫我。

年輕的班主任老師一走進(jìn)教室，就微笑著來(lái)到女孩的身旁，慢慢的俯下身子，起初她也試著問(wèn)女孩哭泣的原因，女孩照樣不愿說(shuō)話(huà)，不停的哭著，叫著……這下老師把藏在身后的手?jǐn)[出來(lái),松開(kāi)后將手中的一顆糖放到小女孩的手中,“玲玲最乖了，告訴老師為什么要哭就是最好的孩子了!”這招還真靈，女孩一手拿著糖，一手將臉上的眼淚擦干，“我…摔…倒了,痛…痛?！本褪沁@么簡(jiǎn)單的一件事情,就是一顆糖,就是一個(gè)微笑,而我卻沒(méi)有想到小孩子就是要大人呵護(hù),要大人用適當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)“哄”著才能成長(zhǎng)的。

幼兒園實(shí)踐活動(dòng)方案 篇4

近年來(lái)，隨著教育改革的深化，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在幼兒園中得到了更多的重視與推廣。但是，也不乏有很多走過(guò)場(chǎng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。如何讓幼兒園的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)更具實(shí)效性是幼兒教師需要思考和探索的新問(wèn)題。

一、結(jié)合幼兒園教學(xué)主題，因地制宜，挖掘與運(yùn)用幼兒園周邊的社區(qū)資源。

幼兒園是社會(huì)的一部分，不可能脫離社會(huì)而單獨(dú)存在。因此，幼兒園的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該立足本地，從幼兒園所處的社會(huì)環(huán)境中挖掘與開(kāi)發(fā)社會(huì)資源，讓幼兒園的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)具有長(zhǎng)久的生命力。幼兒園可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合社區(qū)資源，有目的地選擇一些單位，建立一個(gè)幼兒園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地。讓幼兒園的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在基地專(zhuān)業(yè)人員的協(xié)助和指導(dǎo)下有條不紊地開(kāi)展，幫助幼兒和教師了解更多領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能。例如：商業(yè)、軍事、交通等領(lǐng)域是幼兒園課程中經(jīng)常涉及到的內(nèi)容，教師也經(jīng)常會(huì)采用社會(huì)實(shí)踐的方式，組織幼兒參觀、學(xué)習(xí)。為了讓此類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)更具有效性和持續(xù)性，我園領(lǐng)導(dǎo)與周邊的超市、部隊(duì)、交警中隊(duì)、消防中隊(duì)、社區(qū)服務(wù)中心等單位的負(fù)責(zé)人取得了聯(lián)系，簽定了合約，建立了我園的社會(huì)實(shí)踐基地，并向其單位的相關(guān)人員頒發(fā)了園外輔導(dǎo)員聘書(shū)。 社會(huì)實(shí)踐基地為我園的節(jié)慶課程錦上添花，使我園教育教學(xué)活動(dòng)，更加豐富多彩、別具一格。由駐錫炮九師協(xié)助開(kāi)展的大班幼兒我是一個(gè)兵軍訓(xùn)系列活動(dòng)得到了家長(zhǎng)和社會(huì)各界人事的關(guān)注與認(rèn)可;由旺莊新區(qū)消防中隊(duì)協(xié)助開(kāi)展的中班幼兒119消防演習(xí)活動(dòng)，讓幼兒掌握了更多自救與求救的知識(shí)和技能;由超市配合開(kāi)展的小鬼當(dāng)家購(gòu)物活動(dòng)讓幼兒了解了超市物品歸類(lèi)擺放的特征，學(xué)會(huì)了認(rèn)讀標(biāo)價(jià)，嘗試了按所持錢(qián)額有限制地購(gòu)物活動(dòng)。使幼兒體驗(yàn)了選擇與舍取轉(zhuǎn)換的過(guò)程、初步懂得了勤儉節(jié)約的道理┈┈幼兒園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地是幼兒園開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的搖籃，為幼兒綜合能力的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

基地教學(xué)固然很好，但是涉及的領(lǐng)域有限，因此，我們不能光依賴(lài)基地的資源，還應(yīng)把眼光放在幼兒園周?chē)纳鐣?huì)環(huán)境上，讓幼兒與社會(huì)各類(lèi)環(huán)境產(chǎn)生互動(dòng)。比如，幼兒園課程涉及到環(huán)保主題時(shí)，我們組織幼兒到小區(qū)考察地理地貌，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、開(kāi)展社區(qū)宣傳等。中班組還開(kāi)展了蠡湖新城放風(fēng)箏親子活動(dòng)，讓孩子和家長(zhǎng)領(lǐng)略了無(wú)錫新風(fēng)貌蠡湖新城的清新、幽雅、和美景象，從而激發(fā)了幼兒與家長(zhǎng)保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)建美好家園的意識(shí)。

二、根據(jù)幼兒園教學(xué)特點(diǎn)，因題而異，制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是幼兒園教學(xué)活動(dòng)的一種特殊形式，因此，在開(kāi)展活動(dòng)之前，教師應(yīng)該制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案，用來(lái)指導(dǎo)實(shí)際的操作活動(dòng)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案可包含：活動(dòng)目標(biāo);活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、參與對(duì)象;活動(dòng)準(zhǔn)備;活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容。

1、活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)在整個(gè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中處于核心位置，它決定著實(shí)踐活動(dòng)行為。不僅是實(shí)踐活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，也是實(shí)踐活動(dòng)的歸屬點(diǎn)，同時(shí)還是活動(dòng)評(píng)價(jià)的依據(jù)，它既有定向功能又有調(diào)控功能，因此活動(dòng)目標(biāo)的制訂極其重要。教師在制定活動(dòng)目標(biāo)時(shí)應(yīng)遵循以幼兒為本的原則，兼顧知識(shí)、技能、情感等方面的內(nèi)容，讓活動(dòng)目標(biāo)與活動(dòng)內(nèi)容匹配。

2、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、參與對(duì)象：其明確的標(biāo)注是為了便于教師和家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)意向有初步的了解，以便作相關(guān)的準(zhǔn)備。

3、活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)準(zhǔn)備是教師成功組織和開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)與保證。古人云：行軍打仗，糧草先行。其意思就是說(shuō)，充分的準(zhǔn)備工作是取得勝利的前提。活動(dòng)準(zhǔn)備在幼兒園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中起著舉足輕重的作用，離開(kāi)這一環(huán)節(jié)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)將成為無(wú)源之水。幼兒教師在做活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)更應(yīng)時(shí)刻謹(jǐn)記細(xì)節(jié)決定成敗。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的準(zhǔn)備工作可分為三個(gè)方面：一是指教師自身的準(zhǔn)備，二是指幼兒的準(zhǔn)備、三是社會(huì)協(xié)助單位的準(zhǔn)備(包括家長(zhǎng)準(zhǔn)備)。

(1)教師的準(zhǔn)備：包括教師自身的知識(shí)儲(chǔ)備、專(zhuān)業(yè)能力和個(gè)人素質(zhì)等方面的準(zhǔn)備。

教師自身知識(shí)的儲(chǔ)備能否滿(mǎn)足幼兒的需要，這是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中一個(gè)不容忽視的環(huán)節(jié)。要給學(xué)生一滴水，教師要有一桶水。教師不僅要補(bǔ)充自己的知識(shí)量，而且要在不斷的學(xué)習(xí)中形成自己的東西，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。只有這樣教師才能在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中旁征博引，觸類(lèi)旁通地解答孩子的提問(wèn)，并引導(dǎo)和啟發(fā)孩子向未知領(lǐng)域探索。

教師的專(zhuān)業(yè)能力包括思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、活動(dòng)組織能力、實(shí)踐指導(dǎo)能力等等。教師要學(xué)會(huì)了解幼兒，分析幼兒，從幼兒已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，挖掘活動(dòng)的深度和難度。并將思維的條理性、邏輯性轉(zhuǎn)換成清晰、有條理的語(yǔ)言表達(dá)，津然有序地組織和指導(dǎo)幼兒開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。

教師的個(gè)人素質(zhì)是一個(gè)隱性的教學(xué)條件，教師良好的個(gè)人素質(zhì)無(wú)形中給了孩子一個(gè)榜樣，促使他們學(xué)習(xí)用善良、寬容、真誠(chéng)、平等、友愛(ài)等心態(tài)在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中與人相處。

(2)幼兒的準(zhǔn)備：包括幼兒自身的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備。

知識(shí)是幼兒進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)，幼兒必須對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容有粗淺的了解 ，才能做進(jìn)一步深入的研究與探索。同時(shí)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)還需要幼兒具有外出活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。比如：外出活動(dòng)需要準(zhǔn)備哪些物品，公共場(chǎng)合應(yīng)該遵守哪些社會(huì)公德等等。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要讓幼兒走出幼兒園，走向社會(huì)，存在諸多不安全隱患，幼兒要掌握一些外出活動(dòng)的安全知識(shí)，了解一些自護(hù)自救的方法。此外，還要讓幼兒樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，激發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感。

(3)社會(huì)協(xié)助單位的準(zhǔn)備：其主要內(nèi)容就是與幼兒園密切配合，雙方一起制訂和調(diào)整活動(dòng)方案，步調(diào)一致、有條不紊地配合和支持幼兒園的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

4、活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)過(guò)程包括具體的活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間分配。整個(gè)流程需要遵循動(dòng)靜結(jié)合、循序漸進(jìn)的原則，做到環(huán)環(huán)相扣。

三，遵循以人為本的原則，因情而變，靈活機(jī)智地進(jìn)行多方位互動(dòng)。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是在組織幼兒參與社會(huì)生活的過(guò)程中達(dá)到教育的目的，它以幼兒親身參與為主要教育途徑。其活動(dòng)目的是使幼兒在實(shí)踐中受到教育，增長(zhǎng)知識(shí)和才干。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的這一特點(diǎn)，決定了我們?cè)陂_(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，必須以幼兒為本，使幼兒真正地參與到社會(huì)文化生活中去。作為教師，要關(guān)注幼兒的一舉一動(dòng)，充分發(fā)揮自己的教育機(jī)智，使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)更有生機(jī)。

1、教師要善于捕捉幼兒的興趣點(diǎn)，創(chuàng)造教育的新契機(jī)。

萊辛說(shuō)：好奇的目光常?？梢钥吹奖人Ｍ吹降臇|西更多。興趣是學(xué)習(xí)的源泉與動(dòng)力。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，教師要善于捕捉幼兒的興趣點(diǎn)，讓幼兒朝著自己的關(guān)注點(diǎn)不斷地探索與發(fā)展。例如：中班的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)熱鬧的商業(yè)街。原計(jì)劃中參觀的重點(diǎn)是商業(yè)街上的永和豆?jié){店和江南理發(fā)店。但是，一路走來(lái)，孩子們的注意力被一家手機(jī)店門(mén)口的宣傳廣告吸引。幾個(gè)孩子圍在宣傳牌旁邊，一起談?wù)撈鹦麄髋粕系氖謾C(jī)來(lái)。后面的孩子有的繼續(xù)往前擁，有的干脆大聲喊手機(jī)店，手機(jī)店怎么這么多手機(jī)呀!可見(jiàn)，他們對(duì)手機(jī)店產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是，我停下了腳步，組織幼兒進(jìn)手機(jī)店參觀，幼兒的探索活動(dòng)一下子展開(kāi)了：我們來(lái)找找和爸爸媽媽一樣款式的手機(jī)吧!老師的手機(jī)和柜臺(tái)里的哪一款一樣呢?看!這是我最喜歡的手機(jī)。幼兒在自由探索的過(guò)程中了解了手機(jī)不同的品牌、型號(hào)、款式、色彩、形狀等，獲得了比課堂教學(xué)更廣泛的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。

2、教師要循循善誘，鼓勵(lì)幼兒與社區(qū)人群和實(shí)踐環(huán)境進(jìn)行積極互動(dòng)。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不同于課堂教學(xué)活動(dòng)，它存在著很多不定因素，它以幼兒的主動(dòng)探究為主。因此，教師要努力做到讓幼兒與同伴、教師、社區(qū)人群、社區(qū)環(huán)境產(chǎn)生積極有效的互動(dòng)，從而拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的探索空間和范圍。例如：我班開(kāi)展的消防隊(duì)參觀活動(dòng)就因有效運(yùn)用了互動(dòng)方式，使整個(gè)參觀活動(dòng)取得了滿(mǎn)意的效果。第一個(gè)步驟：參觀消防隊(duì)展覽廳，消防員生怕自己成人化的語(yǔ)言不能讓幼兒理解，就請(qǐng)教師自己帶領(lǐng)幼兒觀看展廳四周墻壁上的消防標(biāo)記和消防宣傳圖片，并讓教師根據(jù)下方的文字注釋給幼兒作相關(guān)的解釋。第二個(gè)步驟，消防員給幼兒介紹消防器材。開(kāi)始的時(shí)候我們采用了消防員講解，幼兒傾聽(tīng)的方式。但是，幼兒的注意力很分散，這就給消防員增加了心理上的`壓力，講解變得斷斷續(xù)續(xù)。于是，我就提議：由幼兒發(fā)問(wèn)，消防員解答。經(jīng)過(guò)調(diào)整之后，幼兒的注意力一下子集中起來(lái)，他們都主動(dòng)向消防員叔叔請(qǐng)教自己好奇和關(guān)注的問(wèn)題，消防員的講解也就顯得更具針對(duì)性，使參觀活動(dòng)的氣氛一下子輕松活躍起來(lái)，孩子和消防員之間的距離也拉近了很多。第三個(gè)步驟：參觀消防車(chē)。消防員按照順序把消防車(chē)內(nèi)的裝備給孩子一一解釋?zhuān)?dāng)介紹到消防帽的時(shí)候，幼兒都流露出羨慕的眼神，于是消防員靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)哪個(gè)小朋友愿意上來(lái)試試?孩子們一個(gè)個(gè)舉起了小手，有機(jī)會(huì)試戴消防帽的孩子顯得特別興奮，沒(méi)有機(jī)會(huì)試戴消防帽的孩子也為同伴的機(jī)會(huì)而感到滿(mǎn)足。當(dāng)消防員從皮箱里拎起一件消防衣的時(shí)候，孩子們發(fā)出了驚嘆 好大的衣服呀!仔細(xì)一看，原來(lái)黃色的消防衣是連體的，從靴子開(kāi)始一直連著褲子、衣服、帽子。這樣的衣服是怎么穿的呢?穿上去又是什么效果呢?我的腦子里立刻閃出了這樣兩個(gè)問(wèn)題，相信孩子們也跟我一樣，存在著好奇。于是，我就提議：請(qǐng)另一名陪同的消防員叔叔試穿。當(dāng)一個(gè)整體的消防員形象展現(xiàn)在我們面前時(shí)，孩子們?nèi)滩蛔」钠鹆苏疲挥勺灾鞯卦?xún)問(wèn)叔叔，穿著這樣的衣服是什么感覺(jué)呀?救火前你們什么時(shí)候開(kāi)始穿衣服呢?你們哪位叔叔穿衣服的速度最快呀!有了彼此之間的互動(dòng)，整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)顯得生機(jī)勃勃，孩子和教師都在互動(dòng)中獲得了更多更全面的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。

四、走出活動(dòng)情境，因果求源，進(jìn)行客觀完整的活動(dòng)評(píng)價(jià)。

每個(gè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束，教師都要對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，也就是我們通常所說(shuō)的活動(dòng)反思。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)應(yīng)從兩個(gè)方面進(jìn)行：一是教師對(duì)整個(gè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)，二是教師對(duì)幼兒在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的情況和活動(dòng)后的成就進(jìn)行價(jià)值判斷。

1、對(duì)教師本身的反思 ：首先教師要對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行反思，考慮內(nèi)容是否符合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)，是否能激發(fā)幼兒的興趣和探索欲望。對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的處理意見(jiàn)要形成自己獨(dú)到的見(jiàn)解，并能夠根據(jù)活動(dòng)需要作出適當(dāng)?shù)奶幚怼⒓庸?、補(bǔ)充、刪減建議。其次，教師要反思自己的教學(xué)態(tài)度。思考自己在活動(dòng)中投入了多少熱情，活動(dòng)準(zhǔn)備是否得當(dāng)，活動(dòng)中是否建立了平等、和諧、寬松、融洽的新型師生關(guān)系，是否激發(fā)了幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性、是否引導(dǎo)幼兒多種能力的發(fā)展。另外，教師要反思活動(dòng)過(guò)程。思考活動(dòng)的流程是否合理，活動(dòng)組織形式是否有利于幼兒探索學(xué)習(xí)。最后，教師要反思教學(xué)情境。思考教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)是否合理、適用;自己營(yíng)造的學(xué)習(xí)氛圍是否能幫助幼兒全身心、高效率地投入學(xué)習(xí)。是否能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)幼兒主動(dòng)獲取知識(shí)。教師的成長(zhǎng)過(guò)程也就是不斷反思、重構(gòu)自己對(duì)教育教學(xué)理論與實(shí)踐基本看法的過(guò)程，反思對(duì)開(kāi)展有效的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)具有重要的意義。

2、對(duì)幼兒在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的情況和活動(dòng)后的成就進(jìn)行價(jià)值判斷。

幼兒是否有進(jìn)步或發(fā)展，是衡量活動(dòng)效果最重要的標(biāo)準(zhǔn)。就活動(dòng)過(guò)程而言，要體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)并快樂(lè)著原則。就活動(dòng)效果而言，要體現(xiàn)活動(dòng)的多層次、立體型和活動(dòng)的全面性、可持續(xù)性。讓知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度三者和諧統(tǒng)一地發(fā)展。就是說(shuō)，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幼兒在知識(shí)與技能方面，從不懂到懂，從懂得少到懂得多;在情感態(tài)度方面，幼兒從不喜歡到喜歡，從無(wú)興趣到有興趣，從不熱愛(ài)到熱愛(ài);在過(guò)程與方法方面，幼兒從無(wú)序的邏輯思維到有序的邏輯思維，從單一僵死的方法到多元開(kāi)放靈活的方法，幼兒究竟得到了多少發(fā)展。與此同時(shí)，要評(píng)價(jià)不同的幼兒在自身基礎(chǔ)上各方面是否有不同的進(jìn)步，不同的發(fā)展。幼兒是否養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探索的習(xí)慣。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幼兒是否從學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)向了會(huì)學(xué)的學(xué)習(xí)方式等。

總而言之，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是幼兒園教學(xué)活動(dòng)不可缺的環(huán)節(jié)與步驟，也是幼兒鞏固所學(xué)知識(shí)、吸收新知識(shí)、發(fā)展智能的重要途徑。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不僅為幼兒提供了一個(gè)發(fā)揮自我才能，展現(xiàn)自我風(fēng)彩的舞臺(tái)，也是培養(yǎng)和鍛煉幼兒綜合能力的一個(gè)階梯，它不僅充實(shí)了教學(xué)內(nèi)容， 活躍了教學(xué)氣氛， 拓寬了社會(huì)視野， 掌握了實(shí)踐技能， 使幼兒學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)， 掌握了在幼兒園中學(xué)不到的技能， 同時(shí)也縮短了理論與實(shí)踐脫離的距離，是一個(gè)讓幼兒接觸社會(huì)的演練場(chǎng)地。功夫在詩(shī)外，讓我們通過(guò)挖掘豐富的社區(qū)資源，制定合理的活動(dòng)方案，采取互動(dòng)的活動(dòng)方式、進(jìn)行全面的活動(dòng)反思等一系列途徑，使幼兒園的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)變得更具操作性和實(shí)踐性!

幼兒園實(shí)踐活動(dòng)方案 篇5

一、設(shè)計(jì)思路：

為了開(kāi)拓幼兒的視野，增長(zhǎng)知識(shí)、親近自然、感受生活，讓幼兒在與大自然的接觸中感受春天的季節(jié)特征、感受植物的成長(zhǎng)過(guò)程，走進(jìn)田野感受農(nóng)家的樂(lè)趣。我班組織一次“相約春天、走進(jìn)自然”的摘草莓社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

二、活動(dòng)時(shí)間：

XX年4月23日（星期六）上午9:00

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在與大自然的接觸中感受春天的季節(jié)特征、感受植物的成長(zhǎng)過(guò)程。

2、培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)手、相互協(xié)調(diào)的能力。

3、通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)親子、同伴間的交流，充分體驗(yàn)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的喜悅心情。

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

通富北路草莓園

五、參加人員：

報(bào)名參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的幼兒和家長(zhǎng)

六、活動(dòng)流程：

1、全體集合，教師談話(huà)交代一些安全事項(xiàng)。

師；整個(gè)活動(dòng)過(guò)程請(qǐng)大家首先要注意安全，照顧好自已的孩子，并服從集體安排，不得中途單獨(dú)行動(dòng)。

2、摘草莓活動(dòng)開(kāi)始

家長(zhǎng)向幼兒介紹草莓的知識(shí)，指導(dǎo)幼兒采摘熟透的草莓。

3、送草莓

寶寶請(qǐng)爸爸媽媽吃自己采摘的草莓，增進(jìn)親子感情。

4、集合返回，全程結(jié)束。

幼兒園實(shí)踐活動(dòng)方案 篇6

設(shè)計(jì)意圖：

景區(qū)游覽圖、場(chǎng)館布局圖、安全逃生圖等平面示意圖在我們的生活中隨處可見(jiàn)，隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)、跟隨成人外出的機(jī)會(huì)增多，教幼兒學(xué)會(huì)看這些平面示意圖是十分必要的生活技能。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)看導(dǎo)游圖，了解導(dǎo)游圖的作用。

2、能利用導(dǎo)游圖設(shè)計(jì)游覽路線(xiàn)，解決實(shí)際問(wèn)題。

3、能與同伴協(xié)商合作完成任務(wù)，體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

因?yàn)橛變簩?duì)此類(lèi)知識(shí)少有經(jīng)驗(yàn)，因此我將本活動(dòng)的重點(diǎn)定位在學(xué)會(huì)看導(dǎo)游圖，并了解其作用。難點(diǎn)是能夠利用導(dǎo)游圖解決實(shí)際問(wèn)題設(shè)計(jì)游覽路線(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：動(dòng)物園導(dǎo)游圖課件，海底生物視頻、彩色打印圖每組一張；操作步驟圖；彩筆、抹布

2、場(chǎng)地準(zhǔn)備：幼兒成圓弧形圍坐在教師周?chē)缓髷[放分組用課桌4張?；顒?dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：談話(huà)導(dǎo)入，引出主題。在了解了孩子們喜歡去那玩之后，教師說(shuō)出“我們今天去一個(gè)好玩的地方”

二、基本部分：學(xué)看導(dǎo)游圖，按要求畫(huà)參觀路線(xiàn)。

（一）學(xué)看圖中的標(biāo)志。

1、這張導(dǎo)游圖你們能看懂嗎？上面有什么？通過(guò)這個(gè)問(wèn)題讓幼兒留心觀察圖上有不同的動(dòng)物館，指認(rèn)不同的動(dòng)物，在這里是對(duì)動(dòng)物種類(lèi)名稱(chēng)及圖文早期閱讀的一種滲透和掌握。還有什么標(biāo)志？則引導(dǎo)幼兒觀察構(gòu)成導(dǎo)游圖的其他部分，電話(huà)亭、箭頭，認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)設(shè)施的標(biāo)志，使幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察圖片的每一個(gè)細(xì)節(jié)，并了解他們的作用。這環(huán)節(jié)重點(diǎn)讓幼兒知道：導(dǎo)游圖中不僅有動(dòng)物館的標(biāo)志，還有我們生活中需要的場(chǎng)所標(biāo)志，使我們對(duì)動(dòng)物園的整體布局有了了解，給我們的游玩帶來(lái)了便利。

（二）熟悉動(dòng)物場(chǎng)館在導(dǎo)游圖中的方位。

1、教師首先通過(guò)不同場(chǎng)館的方位提示說(shuō)一個(gè)動(dòng)物的位置，請(qǐng)幼兒猜，然后再請(qǐng)個(gè)別幼兒按照剛才教師師范的方法說(shuō)位置，其他幼兒猜。這一環(huán)節(jié)是為了熟悉不同場(chǎng)館在導(dǎo)游圖中的方位，并通過(guò)教師的示范讓孩子學(xué)會(huì)一種描述方法。熟悉了方位之后，則讓幼兒嘗試尋找到達(dá)某一動(dòng)物館的路線(xiàn)，為之后分組選擇路線(xiàn)打下基礎(chǔ)。此環(huán)節(jié)重點(diǎn)讓幼兒掌握：有了導(dǎo)游圖，游客就更加清楚自己想看的動(dòng)物的具體方位了。進(jìn)一步理解導(dǎo)游圖的功能。

（三）畫(huà)出指定游覽路線(xiàn)。教師提出“我們一起去參觀神奇的海底生物館”再次調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的.積極性，并讓他們對(duì)后面的活動(dòng)充滿(mǎn)了期待。有許多條路線(xiàn)可以走，到底選哪條呢？為了增加游戲的難度，還特意要求每組的路線(xiàn)必須滿(mǎn)足所有組員的愿望，并且要經(jīng)過(guò)洗手間，在這一環(huán)節(jié)，讓幼兒自由結(jié)伴分組，學(xué)會(huì)協(xié)商，誰(shuí)負(fù)責(zé)拿筆記錄，誰(shuí)適合作介紹。在教師的環(huán)節(jié)步驟圖的提示下，幼兒能有秩序、有順序的參照提示來(lái)完成任務(wù)。如果幼兒在協(xié)商過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題，教師不急于給答案，而是要根據(jù)每組的不同行為表現(xiàn)進(jìn)行全班針對(duì)性的評(píng)價(jià)和解決。

（四）介紹各組的路線(xiàn)。請(qǐng)每組選出的代表說(shuō)出自己組走的路線(xiàn)、經(jīng)過(guò)了哪些動(dòng)物館。這一環(huán)節(jié)引導(dǎo)全體幼兒對(duì)經(jīng)過(guò)的場(chǎng)館名稱(chēng)有了更進(jìn)一步的認(rèn)知，而且還在過(guò)程中統(tǒng)計(jì)出每組幼兒經(jīng)過(guò)場(chǎng)館的個(gè)數(shù)，方便后面關(guān)于：最近的路線(xiàn)、經(jīng)過(guò)最多動(dòng)物館路線(xiàn)的小組評(píng)選。

三、結(jié)束部分：總結(jié)導(dǎo)游圖的作用，觀看視頻，了解常見(jiàn)動(dòng)物的特性。

（一）觀看視頻，了解神奇的海底生物。幼兒觀看視頻，除了是對(duì)整個(gè)游戲活動(dòng)的結(jié)束呼應(yīng)，也是對(duì)海底生物知識(shí)的了解和掌握，拓寬孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

（二）總結(jié)生活中平面圖的作用。你還在哪里見(jiàn)過(guò)類(lèi)似的平面圖？這些圖可以為我們提供哪些幫助？讓孩子們對(duì)平面圖有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，與生活相結(jié)合，了解這些平面圖給我們的生活帶來(lái)了那些便利。小結(jié)：生活中的平面圖可以幫助我們盡快地熟悉陌生的環(huán)境，并且能順利地到達(dá)想要去的地方。

幼兒園實(shí)踐活動(dòng)方案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 根據(jù)自己對(duì)“愛(ài)心”的理解協(xié)商并討論出評(píng)選“愛(ài)心天使”的標(biāo)準(zhǔn)。

2. 能大膽向同伴介紹自己的愛(ài)心事例。

3. 善于發(fā)現(xiàn)身邊的愛(ài)心事例并積極向同伴介紹。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.家長(zhǎng)根據(jù)幼兒在家表現(xiàn)，將愛(ài)心事例以書(shū)面形式記錄下來(lái)。

2.“愛(ài)心天使”獎(jiǎng)狀及標(biāo)志。

3.愛(ài)心標(biāo)志，各種人物的標(biāo)志。

活動(dòng)過(guò)程：

1. 談話(huà)導(dǎo)入：

教師出示愛(ài)心天使標(biāo)志：這像什么?

(愛(ài)心上面有一對(duì)翅膀)教師介紹愛(ài)心天使的含義：愛(ài)心天使不但會(huì)愛(ài)自己，愛(ài)身邊的人，還會(huì)把自己的愛(ài)心插上飛翔的翅膀，傳播到世界每一個(gè)角落。

2. 幼兒講述自己對(duì)愛(ài)心的理解。

教師：你覺(jué)得什么樣的人可以成為我們班里的愛(ài)心天使?

幼兒講述自己的理解，教師將幼兒的講述以圍繞愛(ài)心為中心的展開(kāi)式圖標(biāo)進(jìn)行記錄。

教師根據(jù)幼兒的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行小結(jié)：愛(ài)心天使就是愿意主動(dòng)去幫助別人，是一個(gè)善良、富有愛(ài)心的人。

3. 結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，講述自己身邊的愛(ài)心事件。

教師：在你的生活中，或者在教室里，你接收過(guò)別人的幫助嗎?

幼兒講述生活中自己的小故事。

教師根據(jù)幼兒的講述進(jìn)行評(píng)價(jià)：在生活中能夠主動(dòng)幫助他人的小朋友也是愛(ài)心小天使。

4. 幼兒自評(píng)或他評(píng)。

教師：你覺(jué)得我們班里誰(shuí)是愛(ài)心天使?為什么?

幼兒根據(jù)剛才的討論結(jié)果進(jìn)行自評(píng)或者他評(píng)。

5. 教師評(píng)價(jià)并頒獎(jiǎng)。

(1) 教師將幼兒名字記錄在黑板上，大家舉手表決，得到大部分小朋友認(rèn)可的就可以成為“愛(ài)心天使”。

(2) 為當(dāng)選的愛(ài)心天使頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

(3) 教師小結(jié)：讓我們以掌聲祝賀這些愛(ài)心小天使，老師相信其他小朋友們以后也會(huì)學(xué)著愛(ài)身邊的人，做很多有愛(ài)心的事情，成為真正的愛(ài)心天使。

幼兒園實(shí)踐活動(dòng)方案 篇8

幼兒園德育實(shí)踐活動(dòng)方案應(yīng)該包括以下方面：

1. 活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)德育實(shí)踐活動(dòng)，提高幼兒的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣和良好品質(zhì)，形成幼兒正確的人生觀和價(jià)值觀。

2. 活動(dòng)主題：

“愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，愛(ài)集體，愛(ài)科學(xué)，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境”

3. 活動(dòng)重點(diǎn)：

培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)主義情感，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。

4. 活動(dòng)準(zhǔn)備：

(1) 物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒書(shū)包、餐具、杯子、毛巾、玩具等。

(2) 軟件準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備PPT、圖片、視頻等。

5. 活動(dòng)過(guò)程：

(1) 導(dǎo)入部分：通過(guò)圖片或視頻播放的形式，引導(dǎo)幼兒了解祖國(guó)的歷史和現(xiàn)狀，激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)情感。

(2) 活動(dòng)一：愛(ài)祖國(guó)

1. 教師向幼兒介紹活動(dòng)目標(biāo)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的感受。

2. 教師向幼兒展示PPT，引導(dǎo)幼兒了解祖國(guó)的歷史和現(xiàn)狀。

3. 幼兒分組討論，每組幼兒討論自己認(rèn)為對(duì)祖國(guó)做出貢獻(xiàn)的人物或行為。

4. 幼兒分享自己的討論結(jié)果，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的感受和想法。

(3) 活動(dòng)二：愛(ài)人民

1. 教師向幼兒介紹活動(dòng)目標(biāo)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的感受。

2. 教師向幼兒展示PPT，引導(dǎo)幼兒了解人民對(duì)祖國(guó)的貢獻(xiàn)。

3. 幼兒分組討論，每組幼兒討論自己認(rèn)為對(duì)人民做出貢獻(xiàn)的人物或行為。

4. 幼兒分享自己的討論結(jié)果，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的感受和想法。

(4) 活動(dòng)三：愛(ài)集體

1. 教師向幼兒介紹活動(dòng)目標(biāo)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的感受。

2. 教師向幼兒展示PPT，引導(dǎo)幼兒了解集體對(duì)祖國(guó)的貢獻(xiàn)。

3. 幼兒分組討論，每組幼兒討論自己認(rèn)為對(duì)集體做出貢獻(xiàn)的人物或行為。

4. 幼兒分享自己的討論結(jié)果，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的感受和想法。

(5) 活動(dòng)四：愛(ài)科學(xué)

1. 教師向幼兒介紹活動(dòng)目標(biāo)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的感受。

2. 教師向幼兒展示PPT，引導(dǎo)幼兒了解科學(xué)對(duì)祖國(guó)的貢獻(xiàn)。

3. 幼兒分組討論，每組幼兒討論自己認(rèn)為對(duì)科學(xué)做出貢獻(xiàn)的人物或行為。

4. 幼兒分享自己的討論結(jié)果，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的感受和想法。

(6) 活動(dòng)五：愛(ài)勞動(dòng)

1. 教師向幼兒介紹活動(dòng)目標(biāo)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的感受。

2. 教師向幼兒展示PPT，引導(dǎo)幼兒了解勞動(dòng)對(duì)祖國(guó)的貢獻(xiàn)。

3. 幼兒分組討論，每組幼兒討論自己認(rèn)為對(duì)勞動(dòng)做出貢獻(xiàn)的人物或行為。

4. 幼兒分享自己的討論結(jié)果，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的感受和想法。

(7) 活動(dòng)六：愛(ài)護(hù)公物

1. 教師向幼兒介紹活動(dòng)目標(biāo)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的感受。

2. 教師向幼兒展示PPT，引導(dǎo)幼兒了解愛(ài)護(hù)公物的重要性。

3. 幼兒分組討論，每組幼兒討論自己認(rèn)為對(duì)愛(ài)護(hù)公物做出貢獻(xiàn)的人物或行為。

4. 幼兒分享自己的討論結(jié)果，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的感受和想法。

(8) 活動(dòng)七：保護(hù)環(huán)境

1. 教師向幼兒介紹活動(dòng)目標(biāo)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的感受。

2. 教師向幼兒展示PPT，引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)環(huán)境的重要性。

3. 幼兒分組討論，每組幼兒討論自己認(rèn)為對(duì)保護(hù)環(huán)境做出貢獻(xiàn)的人物或行為。

4. 幼兒分享自己的討論結(jié)果，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的感受和想法。

(9) 活動(dòng)總結(jié)：

1. 教師總結(jié)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的感受。

2. 幼兒分享活動(dòng)體會(huì)，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的想法。

3. 教師對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索。

6. 活動(dòng)延伸：

(1) 家園共育：通過(guò)家長(zhǎng)微信群、短信等方式，與家長(zhǎng)分享幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，共同交流育兒經(jīng)驗(yàn)。

(2) 學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：通過(guò)家長(zhǎng)、幼兒、教師之間的交流，總結(jié)活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)。

幼兒園實(shí)踐活動(dòng)方案 篇9

活動(dòng)地點(diǎn)：

生態(tài)運(yùn)動(dòng)公園（我們的比賽場(chǎng)地在漢通游泳館西門(mén)的p7停車(chē)場(chǎng)處）

活動(dòng)流程：

一、孩子8：30分從幼兒園乘校車(chē)出發(fā)。

二、到達(dá)目的地后老師帶孩子們賞菊花。

三、9：30分左右?guī)Ш⒆拥奖荣悎?chǎng)地（周四詳細(xì)通知），家長(zhǎng)到達(dá)。

四、大帶小游戲——我們一起來(lái)闖關(guān)。

五、親子游戲——媽咪寶貝go。

六、頒發(fā)獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品。

七、孩子們分享美食，家長(zhǎng)們相互交流育兒經(jīng)驗(yàn)。

附：

親子游戲——媽咪寶貝go

游戲目的：

1、發(fā)展孩子動(dòng)作的靈活x、四肢的協(xié)調(diào)x以及細(xì)心和耐心。

2、增進(jìn)親子感情，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的理解。

3、增強(qiáng)幼兒的合作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

報(bào)紙若干、鐵x戰(zhàn)車(chē)

游戲玩法：

一、家長(zhǎng)舉起報(bào)紙遮住自己，孩子想辦法突破報(bào)紙牽到家長(zhǎng)的`手。

二、家長(zhǎng)和孩子上鐵x戰(zhàn)車(chē)，共同開(kāi)車(chē)至標(biāo)志處后倒轉(zhuǎn)車(chē)頭開(kāi)回起點(diǎn)。

三、家長(zhǎng)和孩子下戰(zhàn)車(chē)擺個(gè)造型（中、大組幼兒是信任摔），結(jié)束。先到者為勝。

大帶小游戲——我們一起來(lái)闖關(guān)

游戲目的：

1、發(fā)展幼兒靈活躲閃的能力和平衡能力。

2、激發(fā)中、大組幼兒的組織管理能力，小組幼兒的挑戰(zhàn)意識(shí)。

3、通過(guò)大帶小的形式讓孩子感受到關(guān)愛(ài)與信任，增強(qiáng)幼兒的合作能力。

游戲準(zhǔn)備：

20厘米長(zhǎng)的布條18根、梅花樁50個(gè)、紅旗3面

游戲玩法：

一、大帶小進(jìn)入到固定的空?qǐng)龅?，大孩子給小孩子“長(zhǎng)上尾巴”。

二、聽(tīng)指令——預(yù)備?開(kāi)始，大孩子牽著小孩子的手去揪別人的尾巴同時(shí)保護(hù)好自己的尾巴。

三、聽(tīng)指令——時(shí)間到（約兩分鐘），揪到別人尾巴自己尾巴也還在的一組孩子，過(guò)梅花樁的時(shí)候只需要小孩子上梅花樁大孩子在旁邊扶著。揪到別人尾巴自己尾巴不在的一組，或者沒(méi)有揪到別人尾巴自己尾巴也不在的一組，過(guò)梅花樁的時(shí)候大孩子和小孩子都要走梅花樁。兩人中的任何一人掉下梅花樁都要重新走。

四、到達(dá)旗幟處取到旗幟者為勝。

一、設(shè)計(jì)意圖

在運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)中，通過(guò)設(shè)計(jì)好玩有趣的親子體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，讓全園親子共同參與開(kāi)幕式入場(chǎng)隊(duì)列的練習(xí)和表演，在運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的練習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)中，感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，激發(fā)幼兒積極參加體育運(yùn)動(dòng)的興趣，促進(jìn)幼兒身體動(dòng)作的發(fā)展。

二、活動(dòng)總目標(biāo)

1、發(fā)展跑、跨、鉆、平衡、運(yùn)球等動(dòng)作，促進(jìn)身體的協(xié)調(diào)x、靈活x，培養(yǎng)堅(jiān)持到底的意志品質(zhì)。

2、激發(fā)參與親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的興趣，感受和父母一同運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

（一）組織工作

1、向全園家長(zhǎng)和幼兒發(fā)出活動(dòng)倡議。

2、各年齡階段教師商定適合本年齡段幼兒年齡特點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

3、組織親子報(bào)名工作。

4、各班組織做好運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式運(yùn)動(dòng)員方陣進(jìn)場(chǎng)的隊(duì)列練習(xí)。

5、做好運(yùn)動(dòng)會(huì)上的人員分工。

（二）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

幼兒和家長(zhǎng)事先了解各項(xiàng)目的玩法，在家中或晨區(qū)體育活動(dòng)中進(jìn)行練習(xí)。

（三）物質(zhì)準(zhǔn)備

1、活動(dòng)倡議書(shū)，海報(bào)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)布置，活動(dòng)橫幅，環(huán)境創(chuàng)設(shè)等。

2、各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目所需的用品。

幼兒園實(shí)踐活動(dòng)方案 篇10

活動(dòng)名稱(chēng):小鬼當(dāng)家

活動(dòng)地點(diǎn): 九龍超市

活動(dòng)時(shí)間:

活動(dòng)準(zhǔn)備：穿校服、班卡、國(guó)旗

活動(dòng)目標(biāo):

1了解超市的服務(wù)人員，了解他們的工作特點(diǎn)，懂得尊重他人的勞動(dòng)成果。

2、學(xué)習(xí)購(gòu)物,并能夠在超市的工作人員提醒下,嘗試獨(dú)立進(jìn)行購(gòu)物,提高幼兒自主能力以及解決問(wèn)題的能力，并且能夠處理好陌生人用禮物**，提高自己獨(dú)立性與社會(huì)實(shí)踐技能。

活動(dòng)過(guò)程:

1、 提前了解各種常見(jiàn)的蔬菜、肉類(lèi)和水果

1） 了解蔬菜的名稱(chēng)和形狀特征。

2） 引導(dǎo)孩子了解蔬菜、肉類(lèi)和水果，激發(fā)孩子吃蔬菜的欲望

二、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)“小鬼當(dāng)家”

1） 提前對(duì)孩子提出要求，注意活動(dòng)安全。

2）認(rèn)識(shí)超市的服務(wù)人員,了解他們的工作特點(diǎn),并懂得尊重別人的勞動(dòng)成果認(rèn)識(shí)售貨員、保安、收銀員,并了解他們的工作特點(diǎn)。并能根據(jù)他們的要求進(jìn)行活動(dòng)，懂得遵守超市的公共秩序。

3） 組織孩子參加購(gòu)物活動(dòng)，要求孩子在老師的提醒下，在購(gòu)物前進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、購(gòu)物活動(dòng)

4） 對(duì)話(huà)活動(dòng)：我最喜歡的蔬菜、水果、食物等。

5） 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己喜歡蔬菜的理由,通過(guò)討論使

6） 兒童可以養(yǎng)成正確的飲食觀念

三、小鬼當(dāng)家活動(dòng)

—————熱騰騰吃火鍋

孩子們和老師一起制作各種蔬菜火鍋、水果沙拉、水果盤(pán)等，并分享他們購(gòu)買(mǎi)的蔬菜、水果和火鍋材料。

幼兒園實(shí)踐活動(dòng)方案 篇11

幼兒園德育實(shí)踐活動(dòng)方案

幼兒園是孩子們成長(zhǎng)的重要階段，培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣至關(guān)重要。為了提升幼兒園的德育教育質(zhì)量，特制定了以下的德育實(shí)踐活動(dòng)方案。

一、主題活動(dòng)：經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)

活動(dòng)目的：通過(guò)孩子們親身經(jīng)歷，分享他們?cè)谏钪袑W(xué)到的一項(xiàng)德育經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)他們對(duì)道德行為的認(rèn)同感。

活動(dòng)內(nèi)容：

1. 邀請(qǐng)孩子們分享一個(gè)與道德相關(guān)的經(jīng)歷，如幫助別人，誠(chéng)實(shí)守信等。

2. 鼓勵(lì)孩子們積極參與，并提前為他們準(zhǔn)備一個(gè)小禮物作為鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。

3. 由幼兒園老師和孩子們一起討論，總結(jié)并總結(jié)所分享的經(jīng)歷所蘊(yùn)含的道德價(jià)值觀。

二、角色扮演：公正裁決

活動(dòng)目的：通過(guò)角色扮演的方式，讓幼兒學(xué)習(xí)公正和正義的觀念，并培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力。

活動(dòng)內(nèi)容：

1. 在角色扮演中，設(shè)置一個(gè)小組沖突的情景，例如：兩個(gè)孩子爭(zhēng)奪同一件玩具等。

2. 組織孩子們進(jìn)行角色扮演，讓其中幾個(gè)孩子扮演裁判員，教室里的其他孩子則分別扮演沖突雙方。

3. 孩子們通過(guò)模擬解決沖突的過(guò)程，學(xué)習(xí)公正、公平和善于傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)。

三、游戲活動(dòng)：友誼接力賽

活動(dòng)目的：通過(guò)友誼接力賽的形式，培養(yǎng)幼兒園的孩子們團(tuán)結(jié)互助的精神，增進(jìn)友誼、合作的意識(shí)。

活動(dòng)內(nèi)容：

1. 通過(guò)分組，設(shè)置多個(gè)接力賽道。

2. 每個(gè)接力賽道上的孩子們負(fù)責(zé)依次完成一個(gè)任務(wù)，例如：背單詞、解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題等。

3. 當(dāng)一個(gè)小組的所有成員都完成任務(wù)后，可以將他們的任務(wù)和成績(jī)，作為其他小組接力的基點(diǎn)。

4. 強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和互助精神，幫助孩子們理解團(tuán)隊(duì)的重要性，并培養(yǎng)他們與他人友好相處和互相幫助的能力。

四、社會(huì)實(shí)踐：探訪(fǎng)養(yǎng)老院

活動(dòng)目的：通過(guò)實(shí)地參觀養(yǎng)老院，讓幼兒們親身感受到愛(ài)和關(guān)懷的重要性，并培養(yǎng)他們對(duì)老人的尊重和關(guān)心。

活動(dòng)內(nèi)容：

1. 組織孩子們到附近的養(yǎng)老院進(jìn)行參觀和互動(dòng)交流。

2. 在參觀過(guò)程中，引導(dǎo)孩子們對(duì)老人們進(jìn)行問(wèn)候和關(guān)懷，可以給老人們送上自己親手制作的卡片或小禮物。

3. 組織幼兒們與老人們一起進(jìn)行簡(jiǎn)單的手工制作活動(dòng)，加深彼此間的交流和友誼。

4. 返程后，通過(guò)幼兒園教室討論和分享活動(dòng)的感受及體會(huì)，引導(dǎo)孩子們反思關(guān)心他人和尊重他人所帶來(lái)的喜悅和滿(mǎn)足感。

五、表彰活動(dòng)：德育之星

活動(dòng)目的：通過(guò)表彰活動(dòng)，激勵(lì)孩子們養(yǎng)成良好的道德行為，同時(shí)樹(shù)立榜樣，激發(fā)其他孩子的積極性和參與度。

活動(dòng)內(nèi)容：

1. 教師根據(jù)孩子們?cè)谌粘Ｉ钪斜憩F(xiàn)出的良好道德行為，進(jìn)行定期評(píng)選認(rèn)定德育之星。

2. 在每個(gè)月的慶?；顒?dòng)中，公布獲獎(jiǎng)?wù)呙麊?，并向獲獎(jiǎng)的孩子頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。

3. 在頒獎(jiǎng)儀式上，邀請(qǐng)獲獎(jiǎng)孩子分享他們的道德信仰和行為的感悟，激勵(lì)其他孩子向他們學(xué)習(xí)。

以上就是本次幼兒園德育實(shí)踐活動(dòng)的方案。通過(guò)這些具體且生動(dòng)的實(shí)踐活動(dòng)，我們希望能夠培養(yǎng)孩子們從小就懂得如何正確認(rèn)識(shí)、理解和傳播道德，使他們能夠在日常生活中積極踐行，從而成為有品德和良好行為習(xí)慣的優(yōu)秀少年。

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實(shí)踐活動(dòng)方案

預(yù)先做好策劃是達(dá)到成功的首要步驟，制訂詳細(xì)方案將顯著增進(jìn)經(jīng)濟(jì)效益。假如您對(duì)“實(shí)踐活動(dòng)方案”有所興趣，接下來(lái)的篇章將為您提供極大幫助。這篇文章乃一絕佳的信息來(lái)源，您可在其找尋各類(lèi)所需資訊！

實(shí)踐活動(dòng)方案 篇1

每天，我們走在美麗的校園里，生活在濱河新區(qū)碧水藍(lán)天之中。這是我們共同的幸福！為了讓我們的校園更加美麗，濱河新區(qū)的環(huán)境更加優(yōu)美，11月，新星學(xué)校團(tuán)委舉辦了一次環(huán)?；顒?dòng)！旨在提高同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和環(huán)保危機(jī)感，發(fā)動(dòng)更多的人投身環(huán)保事業(yè)，宣傳環(huán)境保護(hù)觀念，盡我們中學(xué)生最大的努力為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。

一、 活動(dòng)主題

新區(qū)小衛(wèi)士——從我做起

二、 活動(dòng)時(shí)間

20xx年11月1號(hào)

三、 活動(dòng)地點(diǎn)

濱河新區(qū)—濱湖廣場(chǎng)

四、 活動(dòng)主辦方

新星學(xué)校團(tuán)委

五、 活動(dòng)承辦方

新星學(xué)校團(tuán)委

六、 活動(dòng)成員

新星學(xué)校學(xué)生會(huì)全體成員

七、活動(dòng)路線(xiàn)

新星學(xué)?！獮I湖路延長(zhǎng)線(xiàn)——濱湖廣場(chǎng)——濱湖路延長(zhǎng)線(xiàn)——新星學(xué)校

八、 活動(dòng)目的

地球是人類(lèi)唯一的母親，濱河新區(qū)是我們的家，新星學(xué)校是我們學(xué)習(xí)的地方。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，特別是作為新世紀(jì)的中學(xué)生，未來(lái)國(guó)家建設(shè)棟梁的我們，更應(yīng)該提高環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保理念，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

九、 活動(dòng)過(guò)程

1、前期準(zhǔn)備：學(xué)校團(tuán)委辦公室開(kāi)會(huì)商議此次活動(dòng)的主題、時(shí)間、地點(diǎn)以及參與人員的確定，最終形成活動(dòng)實(shí)施方案，報(bào)學(xué)校黨委審批。并安排好學(xué)生會(huì)各部門(mén)籌備活動(dòng)所需的橫幅、標(biāo)語(yǔ)等，做好前期宣傳工作。

2活動(dòng)開(kāi)始：20xx年11月1日下午1:00，活動(dòng)正式開(kāi)始。午餐過(guò)后，學(xué)生會(huì)全體成員以及團(tuán)委的老師在教學(xué)樓前集合，學(xué)生們?nèi)w著校服，穿戴整齊，每人隨身攜帶一個(gè)垃圾袋。

3、統(tǒng)一思想：出發(fā)之前由團(tuán)委書(shū)記張超老師講話(huà)，明確此次活動(dòng)的目的以及意義，并且安排整個(gè)活動(dòng)的流程及路線(xiàn)，最后，號(hào)召同學(xué)們行動(dòng)起來(lái)，首先在學(xué)生會(huì)同學(xué)的心目中樹(shù)立起保護(hù)環(huán)境的意識(shí)與義務(wù)。

4正式離校：學(xué)生有序地從校門(mén)出發(fā)，沿途將飲料瓶、果皮和紙屑撿到自己的垃圾袋里。

5活動(dòng)結(jié)束：團(tuán)委張超老師總結(jié)活動(dòng)開(kāi)展情況。對(duì)此次活動(dòng)做以點(diǎn)評(píng)。

6、活動(dòng)宣傳：各學(xué)生會(huì)成員回到自己班級(jí)以后，與本班的班委會(huì)成員一起在班會(huì)時(shí)間開(kāi)展以“保護(hù)環(huán)境”為主題的班會(huì)活動(dòng)，號(hào)召所有同學(xué)積極參與到此次行動(dòng)中來(lái)，從身邊小事做起，保護(hù)環(huán)境。

7相關(guān)活動(dòng)總結(jié)：認(rèn)真收集**和文字。搞好總結(jié)上報(bào)。

十、活動(dòng)注意事項(xiàng)

1、安全第一，安全至上；安全壓倒一切，安全否定一切！

2注意身體健康，根據(jù)身體狀況申請(qǐng)參加；

三。服從統(tǒng)一安排，不得武斷；

4.需要兩個(gè)以上的人以起出去。 在任何小組活動(dòng)中，應(yīng)保證小組中至少有一名男學(xué)生；

5、注意路上人身、財(cái)產(chǎn)安全；

6嚴(yán)格遵守紀(jì)律，做到有令不行，認(rèn)真執(zhí)行集體或負(fù)責(zé)人的決定，按時(shí)完成任務(wù)；

7團(tuán)結(jié)一致，一切以團(tuán)隊(duì)的整體利益為重，保持與隊(duì)友的密切配合，保持團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)與合作；

xx學(xué)校團(tuán)委

20xx年10月25日

實(shí)踐活動(dòng)方案 篇2

(2)指導(dǎo)學(xué)生擬定活動(dòng)方案。

(3)組織學(xué)生討論活動(dòng)方案，論證活動(dòng)方案的可行性，并修改活動(dòng)方案。

(4)擬定正式的主題活動(dòng)方案（制定實(shí)施計(jì)劃、明確活動(dòng)目的意義及目標(biāo)，確定活動(dòng)內(nèi)容和形式、途徑和方法、相應(yīng)的條件和預(yù)期活動(dòng)效果。

2教師引導(dǎo)學(xué)生確定活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

（1）環(huán)境污染產(chǎn)生的原因？

（2）環(huán)境污染的危害？

（3）防治環(huán)境污染的方法。

（4） 學(xué)會(huì)收集、整理和初步運(yùn)用各種信息的方法和能力。

（5） 發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)問(wèn)題并積極實(shí)施的意識(shí)**

三。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的個(gè)性和特長(zhǎng)，科學(xué)地分組完成相應(yīng)的任務(wù)。

4、教師把相應(yīng)的**或書(shū)目等提供給查閱資料的小組。

（二）活動(dòng)的開(kāi)展階段

1了解世界環(huán)境污染的概況。查閱各種資料，了解環(huán)境污染給人類(lèi)帶來(lái)的危害，了解環(huán)境污染的科學(xué)防治方法。廣泛宣傳環(huán)保意識(shí)。

2.學(xué)生獨(dú)立調(diào)查周?chē)沫h(huán)境污染。

三。本文**了中學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中污染環(huán)境的行為，以及參與環(huán)境保護(hù)的可行性。

4制定參與環(huán)境保護(hù)的計(jì)劃。

（三）活動(dòng)成果展示

1學(xué)生在調(diào)查和**中所獲得的知識(shí)應(yīng)盡可能多地表現(xiàn)出來(lái)。如：辦小報(bào)，開(kāi)展辯論會(huì)，寫(xiě)心得體會(huì)……

2、如果可能，還可鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)**結(jié)果的總結(jié)，在校園內(nèi)甚至社會(huì)上發(fā)出倡議，呼喚大眾的環(huán)保意識(shí)。

九、活動(dòng)評(píng)價(jià)方式

遵循自主、激勵(lì)性評(píng)價(jià)原則，采用協(xié)商研討記錄的方式，通過(guò)自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)等形式評(píng)價(jià)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)。

十、活動(dòng)實(shí)施建議

1、參與活動(dòng)同學(xué)撰寫(xiě)小**或?qū)懗鲂牡皿w會(huì)。

2與學(xué)校有關(guān)部門(mén)溝通協(xié)商，根據(jù)課時(shí)和活動(dòng)靈活安排和調(diào)整。

三。聯(lián)系活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)、圖書(shū)館、電腦房等，為學(xué)生開(kāi)啟查詢(xún)信息的綠燈。

4、以自己經(jīng)歷到社區(qū)、校外公共場(chǎng)所進(jìn)行現(xiàn)身宣傳，讓社會(huì)廣泛關(guān)注“環(huán)保問(wèn)題”。

實(shí)踐活動(dòng)方案 篇3

2008年經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)生干部培訓(xùn)

一．時(shí)間安排

出發(fā)時(shí)間：11月1日上午8:00

到達(dá)時(shí)間：11月1日上午8:30-8:40

返校時(shí)間：不予具體規(guī)定，但不得太晚歸

出行方式：乘公交車(chē)

二．實(shí)踐地點(diǎn)

桐涇公園

三．參加人員

總經(jīng)理：團(tuán)委副書(shū)記趙麗娜，學(xué)生會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)高猛

開(kāi)發(fā)活動(dòng)培訓(xùn)人員：高夢(mèng)、崔婷婷、孫小兵、湯榮祥

參加人員：團(tuán)委、學(xué)生會(huì)學(xué)生干部，07、08年級(jí)班長(zhǎng)、團(tuán)支部書(shū)記

四．活動(dòng)內(nèi)容

（一）拓展活動(dòng)

時(shí)間：上午9:00-10:30

1．串名字

目的：活躍氣氛，打破僵局，促進(jìn)學(xué)生之間的理解。

時(shí)間：10-15分鐘

方法：小組成員圍成一圈，任意提名一位學(xué)員自我介紹姓名、單位，第二名學(xué)員輪流介紹，但是要說(shuō)：我是***左（右）邊的***，第三名學(xué)員說(shuō)：

我是***左（右）邊的***左（右）邊的***。依次往下走，最后要介紹的學(xué)生應(yīng)重復(fù)前面所有學(xué)生的姓名和單位。出錯(cuò)者當(dāng)眾為大家表演節(jié)目。

2。打造團(tuán)隊(duì)

目標(biāo)：快速團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)

時(shí)間：10分鐘

方法：在組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)確定每個(gè)小組的隊(duì)名和隊(duì)歌，并將其寫(xiě)在海報(bào)紙上；時(shí)間結(jié)束后，四組輪流show出隊(duì)名隊(duì)歌，展現(xiàn)隊(duì)伍特色，打造魅力團(tuán)隊(duì)。

道具：四張海報(bào)紙，四支馬克筆

3．銜杯傳水

目的：增進(jìn)親近感，考驗(yàn)同學(xué)配合、協(xié)作能力。

方法：分四組同時(shí)進(jìn)行比賽。各組組長(zhǎng)輔助組第一名人員倒水至銜至的一次性杯內(nèi)，再一個(gè)個(gè)傳遞至下一個(gè)人的杯內(nèi)，最后一人銜杯內(nèi)的水倒入一個(gè)小盆內(nèi)，最后在限定的十分鐘內(nèi)，看誰(shuí)的盆內(nèi)的水最多，誰(shuí)就獲勝。

道具：四個(gè)同樣大小的小盆，四個(gè)裝滿(mǎn)水的水桶，一次性水杯

獎(jiǎng)勵(lì)：第一組的每個(gè)成員都將得到一份精美的小禮物。

4．齊心協(xié)力跑

目的：提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)，檢驗(yàn)學(xué)生的合作與合作能力。

時(shí)間：10-15分鐘

方法：四組各派代表6名，參加人員把腿與相鄰隊(duì)員的腿綁起來(lái)一起跑，哪組最先到達(dá)終點(diǎn)，哪組就獲勝。

道具：幾根領(lǐng)帶（不少于4*5=20）

獎(jiǎng)勵(lì)：獲勝組參賽成員各獲精美小禮品一份。

5．大樹(shù)與松鼠

目的：放松和娛樂(lè)，增進(jìn)大家的感情。

時(shí)間：15分鐘

方法：a.將各組成員分為3組。二人扮大樹(shù)，面對(duì)對(duì)方，伸出雙手搭成一個(gè)圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；組長(zhǎng)或其他不成對(duì)的學(xué)生擔(dān)任臨時(shí)人員。

b、臨時(shí)人員喊“松鼠”，大樹(shù)不動(dòng)，扮演“松鼠”的人就必須離開(kāi)原來(lái)的大樹(shù)，重新選擇其他的大樹(shù)；臨時(shí)人員就臨時(shí)扮演松鼠并插到大樹(shù)當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目。

c、臨時(shí)人員喊“大樹(shù)”，松鼠不動(dòng)，扮演“大樹(shù)”的人就必須離開(kāi)原先的同伴重新組合成一對(duì)

大樹(shù)，并圈住松鼠，臨時(shí)人員就應(yīng)臨時(shí)扮演大樹(shù)，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。

d、臨時(shí)人員喊“**”，扮演大樹(shù)和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹(shù)的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹(shù)，落單的人表演節(jié)目。

（二）七嘴八舌

活動(dòng)時(shí)間：10：30-不限

由各組組長(zhǎng)主持，各組成員席地而坐，暢談學(xué)干培訓(xùn)感言（專(zhuān)題講座、拓展游戲），交流心得體會(huì)并商討如何制定出所屬小組的活動(dòng)總結(jié)材料（包括**、心得體會(huì)等），回校后積極完成小組心得，最后由組長(zhǎng)上交至負(fù)責(zé)老師處。

（三）自由活動(dòng)

五．工作人員安排

1學(xué)生會(huì)生活部（負(fù)責(zé)人：史巖琴、吳鵬）負(fù)責(zé)相關(guān)物品和食品的采購(gòu)，并注意相關(guān)票據(jù)的保管。

2．學(xué)生會(huì)生活部、體育部、團(tuán)委組織部（史巖琴、吳鵬、陸永杰、劉育菁、李馨兒）帶上活動(dòng)相關(guān)物品、食物等提前出發(fā)至目的地，協(xié)同拓展活動(dòng)培訓(xùn)人員做好相關(guān)準(zhǔn)備以及活動(dòng)結(jié)束后相關(guān)物品的歸還。

三。學(xué)生會(huì)秘書(shū)處（葉鳳、蔡婷婷）負(fù)責(zé)學(xué)員的出勤工作，并做好相關(guān)記錄。

4學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)通訊社和團(tuán)委宣傳部要做好活動(dòng)的報(bào)道和收集工作。

六．注意事項(xiàng)

1．本次學(xué)干培訓(xùn)為我院學(xué)生干部提供了一次相互溝通認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)戶(hù)外生活的機(jī)會(huì)，在整個(gè)活動(dòng)中，希望大家能夠遵紀(jì)守時(shí)，聽(tīng)從各組負(fù)責(zé)人安排，積極參與、認(rèn)真對(duì)待，認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論，能夠?qū)W有所得；另外，請(qǐng)注意人身和財(cái)產(chǎn)安全！

2員工要認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成自己的任務(wù)；在活動(dòng)過(guò)程中，我們倡導(dǎo)服務(wù)團(tuán)隊(duì)、服務(wù)他人的精神，希望大家能夠互相幫助、相互理解。

3．愛(ài)護(hù)環(huán)境，從點(diǎn)滴做起；除了美好回憶，請(qǐng)什么都別留下！

4.最后，祝大家戶(hù)外活動(dòng)愉快！

實(shí)踐活動(dòng)方案 篇4

一、 指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐是新一輪課程改革中設(shè)置的必修課，是基礎(chǔ)教育新課程體系的重要組成部分。為全面貫徹落實(shí)全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要精神》，圍繞學(xué)校素質(zhì)教育總目標(biāo)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育。加快推進(jìn)教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的重大轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、綜合學(xué)習(xí)、**學(xué)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)變化的素質(zhì)和綜合實(shí)踐能力。

特制訂本?！熬C合實(shí)踐活動(dòng)”課程實(shí)施方案。

二、目標(biāo)要求

綜合實(shí)踐活動(dòng)的總目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。具體如下：

1綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施，為學(xué)生開(kāi)辟了一條開(kāi)放式的學(xué)習(xí)途徑。通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身參與實(shí)踐，自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，從而在開(kāi)放的學(xué)習(xí)情景中獲得積極的體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。

2、學(xué)生通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，獲得對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，形成親近自然、關(guān)愛(ài)自然、關(guān)心社會(huì)以及自我發(fā)展的責(zé)任感，從而形成社會(huì)發(fā)展和生活方式變革所要求的基本品質(zhì)。

3、通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施，發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，養(yǎng)成**學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。

4培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題，提高思維能力，學(xué)會(huì)做事，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐能力。

5在綜合實(shí)踐中，要培養(yǎng)合作意識(shí)、民主意識(shí)、科學(xué)意識(shí)、環(huán)境意識(shí)，善于溝通，學(xué)會(huì)與人相處。

三、實(shí)施原則：

1、綜合性原則

主要表現(xiàn)為活動(dòng)內(nèi)容的綜合性、活動(dòng)形式的綜合性、活動(dòng)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生能力的綜合性，以及在教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)和運(yùn)作中教學(xué)價(jià)值的綜合性。

2、協(xié)同性原則

它是指是指識(shí)價(jià)值、能力價(jià)值、品格價(jià)值和方法價(jià)值的形成過(guò)程和發(fā)展水平相一致的綜合實(shí)踐活動(dòng)。主要表現(xiàn)在學(xué)生的態(tài)度、情感、價(jià)值觀和綜合能力的協(xié)調(diào)。

3、本土性原則

是指綜合實(shí)踐活動(dòng)家的開(kāi)展是學(xué)校根據(jù)自身的特點(diǎn)或班級(jí)根據(jù)自身的特點(diǎn)充分發(fā)揮其創(chuàng)造性面確定的。活動(dòng)內(nèi)容的選擇立足于學(xué)校特色、班級(jí)特點(diǎn)，尊重學(xué)生興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)，挖掘社區(qū)中和學(xué)生生活中的課程資源和研究課題，引導(dǎo)學(xué)生把自己成長(zhǎng)的環(huán)境作為學(xué)習(xí)場(chǎng)所。

4、開(kāi)放性原則

即綜合實(shí)踐活動(dòng)要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，滿(mǎn)足和尊重每個(gè)學(xué)生發(fā)展的特殊需要。綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程目標(biāo)、內(nèi)容和活動(dòng)具有開(kāi)放性。

四、課程內(nèi)容

《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》明確規(guī)定綜合實(shí)踐活動(dòng)的四大領(lǐng)域，即研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教育、信息技術(shù)教育。我校把研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目

1、研究性學(xué)習(xí)

研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，從自然、社會(huì)、生活中選擇和確定專(zhuān)題進(jìn)行研究，并在研究過(guò)程中主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

我們把研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容分為兩部分

（1）、校本課程《我愛(ài)丁山河》項(xiàng)目研究：

第二學(xué)段（

3、 四年級(jí)）：中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日研究

丁河水果特產(chǎn)研究

丁河地方民樂(lè)研究

丁河水產(chǎn)養(yǎng)殖研究

丁河名人調(diào)查

……第三學(xué)段（

五、六年級(jí)）：丁河變遷史

丁河特色節(jié)日研究

丁河特色菜肴研究

丁河詩(shī)歌研究

丁河珍珠養(yǎng)殖業(yè)

丁山河漾水質(zhì)情況調(diào)查

丁河旅游業(yè)開(kāi)發(fā)

……（2）課題研究：各年級(jí)學(xué)生根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，挖掘?qū)W科內(nèi)的研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目。比如《科學(xué)》學(xué)科中的養(yǎng)蠶等。

研究性學(xué)習(xí)有三種主要的組織形式

（1）小組合作研究。學(xué)生按學(xué)習(xí)小組或經(jīng)過(guò)調(diào)整組合成3??6人的課題小組，聘請(qǐng)有一定專(zhuān)長(zhǎng)的**（如本校教師、校外人士等）為指導(dǎo)教師。

在研究過(guò)程中，課題組成員各司其職，分工協(xié)作。他們盡力互相補(bǔ)充。

（2）個(gè)人獨(dú)立研究。一般采用“開(kāi)放式作業(yè)”形式，由學(xué)生根據(jù)已選定的課題，各自獨(dú)立的開(kāi)展研究活動(dòng)，用幾個(gè)月或半年的時(shí)間完成研究性學(xué)習(xí)作業(yè)。

（3） 個(gè)別研究與課堂討論相結(jié)合。全班同學(xué)圍繞同一個(gè)研究主題，各自搜集信息，開(kāi)展研討，取得結(jié)論或形成觀念后，再通過(guò)集體辯論，分享初步的成果，由此推動(dòng)個(gè)體深化研究，之后形成各自的課題報(bào)告或**。

2、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐

社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下，走出教室，參與社區(qū)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以獲取直接經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展實(shí)踐能力、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感為主旨的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容之一，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、實(shí)踐能力具有較大的幫助。

為保證學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)有內(nèi)容、有載體、有特色、有效果，學(xué)校考察了塘棲鎮(zhèn)人文資源和自然資源，將“丁河水泵廠”、“塘棲自來(lái)水廠”、“塘棲敬老院”、“丁山河養(yǎng)殖場(chǎng)”為我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)基地。

（1）、三年級(jí)年段目標(biāo)??初步接觸社會(huì)，了解社會(huì)，養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情，端正勞動(dòng)態(tài)度，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，參與力所能及的自我服務(wù)勞動(dòng)和家務(wù)勞動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的成果。

活動(dòng)基地??丁河水泵廠

（2） 四年級(jí)的目標(biāo)是初步了解天然水的生產(chǎn)過(guò)程，培養(yǎng)珍惜水的思想和情感。養(yǎng)成良好的節(jié)水習(xí)慣，力所能及地參與節(jié)水宣傳。

活動(dòng)基地??塘棲鎮(zhèn)自來(lái)水廠

（3） 了解老年人的生活狀況，學(xué)會(huì)尊重他們。

活動(dòng)基地??塘棲鎮(zhèn)敬老院

（4） 六年級(jí)目標(biāo)：了解丁山河水產(chǎn)養(yǎng)殖情況，了解水產(chǎn)養(yǎng)殖的一般技術(shù)、水產(chǎn)養(yǎng)殖和經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。

活動(dòng)基地??丁河水產(chǎn)養(yǎng)殖場(chǎng)

五、課程評(píng)價(jià)

綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)方法多種多樣，包括報(bào)告、成果或作品展示、研究報(bào)告答辯、演示、表演、競(jìng)賽、評(píng)價(jià)等?！皺n案袋評(píng)定”與“協(xié)商研討式評(píng)定”等方法是非常有效的評(píng)價(jià)方法。

1、檔案袋評(píng)定

檔案袋評(píng)定就是收集學(xué)生從某項(xiàng)任務(wù)開(kāi)始到任務(wù)結(jié)束這段時(shí)間內(nèi)的典型作品，以這些作品作為依據(jù)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

以下提供幾種參考的項(xiàng)目：

(1)反映基本過(guò)程的內(nèi)容。如：有關(guān)課題研究及相關(guān)活動(dòng)的計(jì)劃和修改稿(最基本的是課題的研究方案或開(kāi)題報(bào)告、各階段計(jì)劃等)、研究工作(活動(dòng))記錄、調(diào)查問(wèn)卷、反映過(guò)程的**、研究大事記等。

(2)反映基本成果的內(nèi)容。例如：對(duì)解決問(wèn)題有重要價(jià)值的參考資料或?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)。最有收獲的案例，某些關(guān)鍵問(wèn)題解決的思維過(guò)程(思路)及策略、階段性總結(jié)、個(gè)人心得體驗(yàn)等。

(3)反映最佳成果的內(nèi)容。例如：團(tuán)體或個(gè)人研究成果、文學(xué)作品、研究**、最終報(bào)告等。

小組或個(gè)人在研究過(guò)程中撰寫(xiě)得最佳問(wèn)題解決方案、最佳實(shí)驗(yàn)記錄、最佳方案或總結(jié)材料等。

2、協(xié)商評(píng)價(jià)

主要通過(guò)學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)和教師評(píng)價(jià)三種評(píng)價(jià)方法，最終由指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生自評(píng)與小組互評(píng)的結(jié)果，分年級(jí)給出每個(gè)學(xué)生的學(xué)分與等級(jí)。

（1）學(xué)生自評(píng)

學(xué)生自評(píng)主要根據(jù)自己所在年級(jí)評(píng)價(jià)重點(diǎn)的不同，就學(xué)?；蚪處熕o出的幾項(xiàng)指標(biāo)對(duì)自己做出中肯的評(píng)價(jià)。

（2）小組互評(píng)

參加小組互評(píng)的學(xué)生對(duì)組內(nèi)其他同學(xué)進(jìn)行了真實(shí)客觀的評(píng)價(jià)。評(píng)估內(nèi)容可以與每各年級(jí)的重點(diǎn)結(jié)合。

（3） 教師評(píng)價(jià)

教師按照有關(guān)的要求與項(xiàng)目，結(jié)合學(xué)生自評(píng)與小組互評(píng)的結(jié)果，給學(xué)生做出一個(gè)客觀、公正的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)要以激勵(lì)評(píng)價(jià)為主。

其實(shí)，我們學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)一直都是另一位老師負(fù)責(zé)的，因此要我上交一個(gè)實(shí)施過(guò)的活動(dòng)方案真的是沒(méi)有．這是一個(gè)我們學(xué)校另一個(gè)老師的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案，說(shuō)到反思，他說(shuō)一個(gè)主題有著很多很多的分主題，做不完，挖不完，挖不完更做不完，雖說(shuō)我只能初略的理解他的意思，但是我們不同的學(xué)校有著不同的地方特色，只要去做的，的確有著挖不完的東西，因?yàn)槲覀兊幕顒?dòng)在進(jìn)行，而我們的地方性特色也在發(fā)展，這真是我們綜合實(shí)踐活動(dòng)的一塊大蛋糕．

崗西中心小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案

054300河北省臨城縣崗西中心小學(xué)井中振**:139********

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是新課程改革的一大亮點(diǎn)，是學(xué)生的必修課。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，扎實(shí)有效推動(dòng)綜合實(shí)踐課的開(kāi)展，根據(jù)縣有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況,特制定本學(xué)期小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課實(shí)施計(jì)劃：

1、 建立健全組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)管理

1成立綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：井中振

成員：梁銀榮、蘇金雙、田立杰、張慶芳、王艷芳

2、要定期舉辦各種形式的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)《指導(dǎo)綱要》和《實(shí)施指南》，提高教師的理論水平和教學(xué)指導(dǎo)能力。

三。盡可能多地組織活動(dòng)，給學(xué)生展示自己能力的機(jī)會(huì)。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：綜合實(shí)踐活動(dòng)教材。

知識(shí)目標(biāo)：了解科學(xué)的一般過(guò)程**并獲得個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。

能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、探索研究的方法，樹(shù)立自主探索的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,及學(xué)生收集相關(guān)信息，對(duì)信息進(jìn)行整理和應(yīng)用的能力。

三、活動(dòng)目的：

親近周?chē)妥匀画h(huán)境，豐富對(duì)自然的熱愛(ài)；考察周?chē)纳鐣?huì)環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度；逐步掌握基本生活技能，養(yǎng)成自理的習(xí)慣，初步具備自我意識(shí)的能力，養(yǎng)成勤奮、積極向上的生活態(tài)度；激發(fā)好奇心和好奇心，初步養(yǎng)成從事**活動(dòng)的正確態(tài)度，培養(yǎng)**問(wèn)題的初步能力。

四、 活動(dòng)時(shí)間：

綜合活動(dòng)課時(shí)安排實(shí)行彈性課時(shí)制，即將每周3課時(shí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間，根據(jù)需要靈活安排，做到集中使用與分散使用相繼結(jié)合?？梢詫字艿臅r(shí)間集中在一天使用，也可每周的時(shí)間集中在一個(gè)單位時(shí)間使用。

五、 綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容：

三年級(jí) ：安全自護(hù)我能行；四年級(jí)：眼睛的秘密；五年級(jí)：神奇的種子；六年級(jí)：校園文化建設(shè)

六、 活動(dòng)實(shí)施的具體過(guò)程

根據(jù)各年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的內(nèi)容，按以下步驟進(jìn)行活動(dòng)實(shí)施。

實(shí)踐活動(dòng)方案 篇5

東港市碧海小學(xué)

綜合實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)方案（計(jì)劃）

一、指導(dǎo)思想

以黨的十六屆五中全會(huì)精神和“****”的重要思想為指南，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹全國(guó)、省、市基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神；以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，深入開(kāi)展教改實(shí)踐和研究活動(dòng)；以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)方針，進(jìn)一步提升課程實(shí)施水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)和要求

（1） 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，積極行動(dòng)，努力探索。

1、樹(shù)立課改全面的觀念。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是本次課程改革中的一門(mén)全新課程，也是最能體現(xiàn)課程改革精神的課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一種經(jīng)驗(yàn)性課程、實(shí)踐性課程、綜合性課程和發(fā)展性課程，它著眼于發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和探索能力，是以學(xué)生自主**性學(xué)習(xí)為主要特征的一門(mén)非學(xué)科性新型課程。因此，各校要繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，從思想上提高認(rèn)識(shí)，了解小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理念、性質(zhì)、特點(diǎn)、目標(biāo)、內(nèi)容、原則、評(píng)價(jià)及管理。

2、確立教育創(chuàng)新的觀念。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門(mén)全新的課程。在新課程改革的教育平臺(tái)上，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程具有更大的創(chuàng)新空間。各?？筛鶕?jù)學(xué)校實(shí)際情況開(kāi)發(fā)地方資源，結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)特色以及學(xué)校的特色建設(shè)等設(shè)計(jì)方案、組織開(kāi)展活動(dòng)。

3、建立實(shí)踐第一的觀念。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門(mén)實(shí)踐性課程，我們要大膽放手地讓學(xué)生參與各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行考察、訪(fǎng)問(wèn)、宣傳、調(diào)查、收集材料等活動(dòng)，從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，生成研究的課題，尋找研究的方法等。實(shí)踐出真知，只有讓學(xué)生多實(shí)踐，才能增長(zhǎng)知識(shí)培養(yǎng)能力，學(xué)生的各種素質(zhì)才能得到提高。

（2） 加強(qiáng)管理，深入研究，尋求突破，提高質(zhì)量

1、落實(shí)課程的**計(jì)劃。學(xué)校要根據(jù)自己的《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案》，明確本學(xué)期課程實(shí)施的目標(biāo)和基本思路，落實(shí)教師和課時(shí)，認(rèn)真制訂好本學(xué)期實(shí)施計(jì)劃。同時(shí)，要求教師認(rèn)真制訂好“年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”和“班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”，作為課程實(shí)施以及學(xué)校管理和檢查課程實(shí)施情況的依據(jù)。

2組織學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)。注意解決好活動(dòng)各個(gè)階段實(shí)施中一些關(guān)鍵的具體問(wèn)題：選擇和確定主題、制訂活動(dòng)計(jì)劃階段——強(qiáng)調(diào)從學(xué)生感興趣的問(wèn)題出發(fā)；活動(dòng)發(fā)展階段強(qiáng)調(diào)所有學(xué)生的親身經(jīng)歷和親身經(jīng)歷；報(bào)告和溝通階段——強(qiáng)調(diào)全體員工的參與和充分的溝通；活動(dòng)總結(jié)階段——強(qiáng)調(diào)有效反思和合理評(píng)價(jià)。

三。積極開(kāi)發(fā)和積累課程資源，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供保障。要正確指導(dǎo)學(xué)生用好學(xué)具材料，教師要正確用《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)》教材，把它作為課題生成的源泉之

一、活動(dòng)過(guò)程資源之一；教師要用好《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)與示例》，把它作為案例學(xué)習(xí)的材料之一，學(xué)習(xí)如何組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

4、要加強(qiáng)課程管理，根據(jù)國(guó)家課程計(jì)劃三到六年級(jí)每周平均三課時(shí)，根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容所指定的四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域，建議學(xué)校排課表時(shí)可這樣分配：信息技術(shù)教育1課時(shí)，勞動(dòng)與技術(shù)教育1課時(shí)，研究性學(xué)習(xí)和社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐1課時(shí)。研究性學(xué)習(xí)和社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐建議學(xué)?？筛鶕?jù)年級(jí)、課題、指導(dǎo)老師等情況統(tǒng)一安排，課時(shí)可采用集中使用與分散使用相結(jié)合，亦可根據(jù)需要將綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間與某學(xué)科打通使用。

5、要認(rèn)真及時(shí)積累有關(guān)資料。對(duì)學(xué)校而言，主要包括計(jì)劃、教師管理、課時(shí)管理、檢查調(diào)查等過(guò)程管理數(shù)據(jù)；對(duì)教師而言，主要是項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃、活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)案例和專(zhuān)題總結(jié)的實(shí)施過(guò)程，以及反思結(jié)果的材料；對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，主要是建好、管好“綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案袋”，設(shè)計(jì)好方案卡、行動(dòng)卡、反思卡等。

6、加強(qiáng)研究和交流。進(jìn)一步發(fā)揮中心課題組的作用，繼續(xù)組織開(kāi)展市級(jí)研討會(huì)、觀摩交流活動(dòng)。各校分管綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況至少進(jìn)行一次調(diào)研，學(xué)校每月至少舉行一次研討活動(dòng)，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)驗(yàn)的順利推進(jìn)。

（三）、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，完善“綜合實(shí)踐活動(dòng)”網(wǎng)的建設(shè)

逐步完善、充實(shí)“綜合實(shí)踐活動(dòng)”網(wǎng)頁(yè)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，及時(shí)提供綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究發(fā)展的新理論、新動(dòng)態(tài)；豐富各種形式的資源，為學(xué)生自主活動(dòng)、教師學(xué)習(xí)和開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)提供支持和幫助；及時(shí)交流學(xué)校和一線(xiàn)教師的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)、存在的問(wèn)題和困惑。

實(shí)踐活動(dòng)方案 篇6

為增強(qiáng)學(xué)生國(guó)防意識(shí)、組織紀(jì)律意識(shí)、合作意識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情懷、集體主義精神、吃苦耐勞精神和好的意志品質(zhì)，提升新時(shí)期初中學(xué)生綜合素質(zhì)。結(jié)合我校實(shí)際情況，學(xué)校決定在初中部開(kāi)展暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，特制定本方案：

一、活動(dòng)地點(diǎn)

xx教育培訓(xùn)營(yíng)地

二、活動(dòng)時(shí)間

8月27日（周一）——8月30日（周四）

三、活動(dòng)費(fèi)用

100元/人/天，共400元（費(fèi)用包含：吃/住/訓(xùn)/教官/來(lái)回接送車(chē)費(fèi)）。于8月25日上午8：30至11：30在學(xué)校一樓交費(fèi)。

四、出發(fā)時(shí)間

20__年8月27日8：30學(xué)校集中乘車(chē)出發(fā)。

五、活動(dòng)所需攜帶物品

1。衣服：營(yíng)地提供社會(huì)實(shí)踐服裝（閉營(yíng)結(jié)束時(shí)收回），自備衣褲2—3套，襪子；

2。鞋：運(yùn)動(dòng)鞋，拖鞋一雙；

3。生活用品：洗臉盆，水瓶、水杯、牙膏、牙刷、毛巾、衣架、洗衣粉，常備藥品，花露水、風(fēng)油精等驅(qū)蚊用品及防曬霜等。

4。學(xué)習(xí)資料：文具、筆記本等。

備注：

1。用餐標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生10人一桌，八菜一湯；

2。住宿標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生住基地營(yíng)房，10—12人一間（上下鋪），獨(dú)立衛(wèi)生間、空調(diào)、獨(dú)立衛(wèi)生間、熱水；

3。有先天性疾病、遺傳性疾病或其他潛在疾病的學(xué)生，務(wù)必提前向班主任說(shuō)明情況，拿醫(yī)院診斷證明，以書(shū)面形式向?qū)W校請(qǐng)假（聯(lián)系人：唐婷主任：__）。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)期間也要特別注意安全，因病等原因不能繼續(xù)參加訓(xùn)練的.同學(xué)，要及時(shí)報(bào)告教官和指導(dǎo)員，確保平安順利完成活動(dòng)。

實(shí)踐方案11篇

至誠(chéng)可以前知，預(yù)測(cè)未來(lái)才能做好計(jì)劃，為了盡快的完成工作任務(wù)。常常需要預(yù)先制定方案，通過(guò)方案我們可以理解到在某項(xiàng)工作里我們充當(dāng)了什么角色，現(xiàn)在你是否對(duì)工作方案一籌莫展呢？經(jīng)過(guò)反復(fù)比較幼兒教師教育網(wǎng)的編輯認(rèn)為“實(shí)踐方案”是最精華的一篇文章，熱烈歡迎您訪(fǎng)問(wèn)這個(gè)網(wǎng)站我們將為您提供有用的信息！

實(shí)踐方案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)

1、鍛煉小朋友的動(dòng)手能力，培養(yǎng)自力更生的意識(shí)。

2、感受集體勞動(dòng)的快樂(lè)。

3、和父母一起包餃子增進(jìn)父母親情

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)備:搟面杖、鍋拍、圍裙(班主任合理安排)，以校訊通、黑板報(bào)形式告知家長(zhǎng)時(shí)間、地點(diǎn)、家長(zhǎng)需要準(zhǔn)備的物品(提前兩天通知家長(zhǎng))。

2、幼兒園廚房準(zhǔn)備:餃子餡、包餃子面.廚房以班級(jí)為單位分好，廚房12月22日上午9:40之前準(zhǔn)備好餃子餡、包餃子面.等待班級(jí)生活老師來(lái)領(lǐng)取。

3、班級(jí)準(zhǔn)備:洗手、帶好圍裙

活動(dòng)過(guò)程

包餃子階段(30分鐘)以班級(jí)為單位親子活動(dòng)開(kāi)始包餃子。

分工

1、家長(zhǎng)孩子分別搟皮、包餃子;

2、班級(jí)生活老師:負(fù)責(zé)廚房領(lǐng)取包餃子面團(tuán)、和指定家委會(huì)人員負(fù)責(zé)把包好的餃子送到廚房;

3、班主任和配班教師:負(fù)責(zé)維持班級(jí)秩序、指導(dǎo)家長(zhǎng)孩子搟餃子皮、包餃子、活躍班級(jí)親子包餃子氣氛;

4、家委會(huì)指定專(zhuān)人:負(fù)責(zé)拍照、指導(dǎo)、維持秩序。

煮餃子階段(20分鐘)

1、生活老師和指定家委會(huì)專(zhuān)人:集中包好的餃子送進(jìn)廚房并負(fù)責(zé)把煮好的餃子送回班里;

2、班主任和配班教師協(xié)同家委會(huì):組織孩子開(kāi)展兒歌、唱歌、故事等活動(dòng)(班主任設(shè)計(jì)好)(等待餃子煮熟);

3、家委會(huì)指定專(zhuān)人:負(fù)責(zé)維持家長(zhǎng)秩序。

吃餃子階段(30分鐘)

1、生活老師和指定家委會(huì)專(zhuān)人:負(fù)責(zé)把煮熟的餃子分發(fā)到小朋友的餐盤(pán)中，請(qǐng)小朋友們品嘗自己包的餃子。

2、邀請(qǐng)家長(zhǎng)品嘗——家委會(huì)指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)分發(fā)和維持秩序

活動(dòng)結(jié)束

1、家長(zhǎng)品嘗完畢家委會(huì)指定專(zhuān)人:負(fù)責(zé)組織家長(zhǎng)回到班級(jí)門(mén)口填寫(xiě)表格、順序離開(kāi)幼兒園。

2、班級(jí)整理、餐后散步、午休---活動(dòng)結(jié)束。

3、、找補(bǔ)不足。

冬至活動(dòng)方案2

一、活動(dòng)主題：

“熱乎乎的餃子，熱乎乎的心”。

二、活動(dòng)原則：

快樂(lè)為主，比賽為輔。

三、活動(dòng)目的：

通過(guò)包餃子比賽活動(dòng)，讓會(huì)員感覺(jué)到節(jié)日的溫暖，同時(shí)促進(jìn)職工的交流，增進(jìn)友誼，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的合作力和凝聚力。

借此使職工放松心情，緩解工作壓力。

四、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)及參加人員

1.活動(dòng)時(shí)間：XX年12月22日上午10：00。

2.活動(dòng)地點(diǎn)：后勤集團(tuán)會(huì)議室。

3.參加人員：后勤集團(tuán)機(jī)關(guān)工會(huì)會(huì)員。

五、活動(dòng)流程

1.活動(dòng)前準(zhǔn)備工作。

(1)各工會(huì)小組報(bào)參加活動(dòng)人員名單，確定參加人員數(shù)量。

(2)根據(jù)參加人數(shù)協(xié)調(diào)食堂準(zhǔn)備活動(dòng)食材。

(3)準(zhǔn)備包餃子工具：案板、搟面杖、篦子、笊籬等。

2.活動(dòng)規(guī)則。

(1)所有參加人員需準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)。

(2)抓鬮分為四組，每組4人參加比賽。剩余人員通過(guò)抓鬮確定煮餃子人員、照相人員、裁判及評(píng)委。

(3)每組包夠70個(gè)餃子算完成比賽，評(píng)委從包餃子速度、餃子的外形及比賽場(chǎng)地的清潔等方面綜合評(píng)分后取團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀獎(jiǎng)一個(gè)。

3.活動(dòng)開(kāi)始。

4.頒發(fā)團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀獎(jiǎng)獎(jiǎng)品。

5.吃餃子，聊心聲。

6.活動(dòng)結(jié)束，收拾活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。

實(shí)踐方案(篇2)

***xx小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)方案

綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)是課程評(píng)價(jià)體系的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)、發(fā)揮評(píng)價(jià)導(dǎo)向功能和進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控的有效手段與方法。

一、指導(dǎo)思想

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的評(píng)價(jià)理念和要求為指導(dǎo)，堅(jiān)持“立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展”的課程評(píng)價(jià)原則，注重學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的實(shí)際體驗(yàn)和發(fā)展程度的檢測(cè)，通過(guò)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

二、評(píng)價(jià)目的

l、 注重學(xué)生知識(shí)技能的習(xí)得，了解學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r和發(fā)展需要。建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

2、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立自信，促進(jìn)學(xué)生在原有的水平上發(fā)展、整體素質(zhì)的提高。

三。要建立促進(jìn)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系，建立以教師自我評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)、校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)參與的評(píng)價(jià)體系。

4轉(zhuǎn)變教師角色，注重教師人格發(fā)展和個(gè)人價(jià)值、倫理價(jià)值和專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教師素質(zhì)。

三、評(píng)價(jià)原則

（一）評(píng)價(jià)原則

1、過(guò)程性原則。綜合實(shí)踐是一門(mén)讓學(xué)生體驗(yàn)的課程。因此，我們應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)的評(píng)價(jià)。

只要學(xué)生經(jīng)歷活動(dòng)過(guò)程，對(duì)自然、社會(huì)和自我形成一定的認(rèn)識(shí)，獲得了實(shí)際的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)，就應(yīng)該肯定其活動(dòng)價(jià)值，給予積極的評(píng)價(jià)。

2、多元性原則。綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)主體的多樣化。因此要鼓勵(lì)并尊重學(xué)生富有個(gè)性的自我表現(xiàn)方式，如演講、表演、寫(xiě)作、繪畫(huà)、制作等，評(píng)價(jià)不應(yīng)只由教師來(lái)決定，要通過(guò)討論、協(xié)商、交流等多種形式，將學(xué)生自我評(píng)價(jià)、同學(xué)互評(píng)與指導(dǎo)教師或社會(huì)、家庭有關(guān)人士評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)。

3、反思性原則。充分發(fā)揮教育、改進(jìn)和促進(jìn)評(píng)價(jià)的功能，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的實(shí)踐活動(dòng)。要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)活動(dòng)過(guò)程（特別是細(xì)節(jié)）的記錄習(xí)慣，要通過(guò)活動(dòng)過(guò)程、交流和活動(dòng)成果匯報(bào)，讓學(xué)生學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)問(wèn)題的討論、方法的交流、成果的分享與思考，達(dá)到自我反思、自我改進(jìn)的目的。

4、激勵(lì)性原則。堅(jiān)持正面評(píng)價(jià)，采用表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)等方法激勵(lì)學(xué)生，并貫穿于課程實(shí)施的全過(guò)程。無(wú)論是在學(xué)生遇到困難的時(shí)候還是遭受失敗的時(shí)候，無(wú)論是定性還是量化評(píng)價(jià)的時(shí)候，都應(yīng)該激勵(lì)學(xué)生，使激勵(lì)評(píng)價(jià)成為學(xué)生獲取成功的動(dòng)力。

（二）評(píng)價(jià)內(nèi)容通過(guò)建立學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程檔案和收集學(xué)生學(xué)習(xí)成果的方法，以定性為主量化為輔、自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合的多維評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神、**精神與學(xué)習(xí)能力、收獲與反思進(jìn)行評(píng)價(jià)。

1、參與態(tài)度。學(xué)生參與活動(dòng)的時(shí)間、次數(shù)、認(rèn)真程度，以及是否認(rèn)真思考問(wèn)題、積極動(dòng)手動(dòng)腦、主動(dòng)提出活動(dòng)設(shè)想或建議、認(rèn)真查找資料、準(zhǔn)時(shí)完成計(jì)劃和學(xué)習(xí)任務(wù)作為評(píng)價(jià)的依據(jù)。

2、合作精神。它包括積極參與小組活動(dòng)、積極幫助他人、尋求他人幫助、認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)、愿意與他人分享成果。

3、**精神和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)對(duì)學(xué)生在提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題過(guò)程中顯示出的**精神和實(shí)踐能力，及其對(duì)**結(jié)果的表達(dá)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4、收獲與反思。通過(guò)學(xué)生的自我陳述、小組活動(dòng)記錄來(lái)反映，也可以通過(guò)學(xué)生的日記、活動(dòng)征文、主題班會(huì)等形式來(lái)反映，還可以通過(guò)學(xué)生的行為表現(xiàn)和活動(dòng)成果來(lái)評(píng)價(jià)。

（三） 評(píng)價(jià)方式

評(píng)價(jià)方法多樣化，應(yīng)結(jié)合以下幾個(gè)方面。

1、“檔案袋評(píng)價(jià)”。要求活動(dòng)小組建立活動(dòng)檔案袋，里面包括活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)記錄、調(diào)查表、出勤登記表、實(shí)驗(yàn)記錄表或調(diào)查記錄表、原始數(shù)據(jù)、學(xué)習(xí)體會(huì)、日記等與活動(dòng)有關(guān)的文字、**、音像資料，做為小組成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的主要依據(jù)。

2、日常觀察即**價(jià)。日常觀察，也就是說(shuō)，**應(yīng)該貫穿于整個(gè)活動(dòng)過(guò)程。一方面可以隨時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，調(diào)整課程的實(shí)施；另一方面，日常觀察可以有效地提高形成性評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性和效率。

3、成果展示。成果展示包括小**、調(diào)查報(bào)告、研究筆記、表演、模型、設(shè)計(jì)方案等學(xué)校每學(xué)期舉辦一屆研究性學(xué)習(xí)成果展示評(píng)價(jià)活動(dòng)，每學(xué)年舉辦一屆手工制作、模型設(shè)計(jì)作品展示評(píng)比活動(dòng)。

4、項(xiàng)目評(píng)價(jià)與階段綜合評(píng)價(jià)。在每個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，促使學(xué)生在活動(dòng)之后能及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和反思，指導(dǎo)后繼的活動(dòng)，并為每學(xué)期的階段性綜合評(píng)價(jià)提供依據(jù)。階段性評(píng)價(jià)是學(xué)生每學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)表現(xiàn)的主要依據(jù)。

四、評(píng)價(jià)內(nèi)容

1、參與態(tài)度。學(xué)生參與活動(dòng)的時(shí)間、次數(shù)、認(rèn)真程度，以及是否認(rèn)真思考問(wèn)題、積極動(dòng)手動(dòng)腦、主動(dòng)提出活動(dòng)設(shè)想或建議、認(rèn)真查找資料、準(zhǔn)時(shí)完成計(jì)劃和學(xué)習(xí)任務(wù)作為評(píng)價(jià)的依據(jù)。

2、合作精神。它包括積極參與小組活動(dòng)、積極幫助他人、尋求他人幫助、認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)、愿意與他人分享成果。

3、**精神和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)對(duì)學(xué)生在提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題過(guò)程中顯示出的**精神和實(shí)踐能力，及其對(duì)**結(jié)果的表達(dá)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4、收獲與反思。通過(guò)學(xué)生的自我陳述、小組活動(dòng)記錄來(lái)反映，也可以通過(guò)學(xué)生的日記、活動(dòng)征文、主題班會(huì)等形式來(lái)反映，還可以通過(guò)學(xué)生的行為表現(xiàn)和活動(dòng)成果來(lái)評(píng)價(jià)。

五、評(píng)價(jià)方式

評(píng)價(jià)方法多樣化，應(yīng)結(jié)合以下幾個(gè)方面。

1、“檔案袋評(píng)價(jià)”。要求活動(dòng)小組建立活動(dòng)檔案袋，里面包括活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)記錄、調(diào)查表、出勤登記表、實(shí)驗(yàn)記錄表或調(diào)查記錄表、原始數(shù)據(jù)、學(xué)習(xí)體會(huì)、日記等與活動(dòng)有關(guān)的文字、**、音像資料，做為小組成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的主要依據(jù)。

2、日常觀察即**價(jià)。日常觀察，也就是說(shuō)，**應(yīng)該貫穿于整個(gè)活動(dòng)過(guò)程。一方面可以隨時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，調(diào)整課程的實(shí)施；另一方面，日常觀察可以有效地提高形成性評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性和效率。

3、成果展示。成果展示包括小**、調(diào)查報(bào)告、研究筆記、表演、模型、設(shè)計(jì)方案等學(xué)校每學(xué)期舉辦一屆研究性學(xué)習(xí)成果展示評(píng)價(jià)活動(dòng)，每學(xué)年舉辦一屆手工制作、模型設(shè)計(jì)作品展示評(píng)比活動(dòng)。

4、項(xiàng)目評(píng)價(jià)與階段綜合評(píng)價(jià)。在每個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，促使學(xué)生在活動(dòng)之后能及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和反思，指導(dǎo)后繼的活動(dòng)，并為每學(xué)期的階段性綜合評(píng)價(jià)提供依據(jù)。階段性評(píng)價(jià)是學(xué)生每學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)表現(xiàn)的主要依據(jù)。

六、具體操作

(一)學(xué)生評(píng)價(jià)

1、自評(píng)內(nèi)容包括：(1)你是否一直對(duì)你參與的主題活動(dòng)感興趣。(2)你是否參加過(guò)活動(dòng)主題的選擇。

(3)你收集信息、資料的途徑有哪些? （4)你在活動(dòng)中遇到的最大問(wèn)題是什么? (5)本次活動(dòng)中你最感興趣的是什么?

(6)你對(duì)活動(dòng)成果是否滿(mǎn)意。(7)本次活動(dòng)中，你發(fā)現(xiàn)了什么?(8)活動(dòng)中，你最大的收獲是什么?

采用方式：每一個(gè)主題活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生填寫(xiě)“綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄與評(píng)價(jià)表”或用描述性語(yǔ)言的方法對(duì)以上內(nèi)容進(jìn)行一次自評(píng)，完成后全體成員均上交一份給指導(dǎo)教師。

2、互評(píng)內(nèi)容包括：(1)小組成員合作是否愉快。(2)你們?cè)诨顒?dòng)中遇到哪些困難或問(wèn)題? （3)你們是怎樣合作克服困難的? (4)你們認(rèn)為下次活動(dòng)還應(yīng)從哪些方面加以改進(jìn)?

采用方式：每一個(gè)主題活動(dòng)結(jié)束后，小組成員集體討論，由組長(zhǎng)執(zhí)筆，用描述性評(píng)價(jià)方法為主對(duì)以上內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，完成后每組交一份給指導(dǎo)教師。

(二)教師自評(píng)

1、評(píng)價(jià)內(nèi)容：

a、工作評(píng)價(jià)

(1)你是否對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展抱積極態(tài)度。(2)你是否有一個(gè)活動(dòng)方案和活動(dòng)情況記載。(3)為指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)，你作了哪些準(zhǔn)備?

b、過(guò)程評(píng)價(jià)

(1)學(xué)生是否能積極主動(dòng)地實(shí)踐參與活動(dòng)? (2)學(xué)生對(duì)活動(dòng)主題的興趣是否持久？(3)學(xué)生獲取信息、資料的方式途徑有哪些?

他們?nèi)绾芜x擇處理搜集的信息? (4)小組成員能否進(jìn)行有效的分工與合作。小組長(zhǎng)的功能發(fā)揮的怎樣?

(5)學(xué)生在活動(dòng)中是否體現(xiàn)獨(dú)創(chuàng)性?獨(dú)創(chuàng)性體現(xiàn)在何處？

c、效果評(píng)價(jià)

(1)活動(dòng)成果是否實(shí)現(xiàn)預(yù)定的目標(biāo)。(2)學(xué)生在活動(dòng)中能力發(fā)展得怎樣?哪一方面的能力最為突出?

(3)學(xué)生的情憾體驗(yàn)是否獲得滿(mǎn)足?滿(mǎn)足程度怎樣? (4)活動(dòng)中有無(wú)“空白點(diǎn)”，體現(xiàn)在何處，設(shè)想如何改善?

采用方式：每一個(gè)主題活動(dòng)結(jié)束后，指導(dǎo)教師按照上述內(nèi)容項(xiàng)目，自己的指導(dǎo)情況和學(xué)生的活動(dòng)情況進(jìn)行一次評(píng)價(jià)，將評(píng)價(jià)意見(jiàn)寫(xiě)成書(shū)面材料。(注意：

教師要關(guān)注學(xué)習(xí)活動(dòng)中的閃光點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的滿(mǎn)足。)

(三)學(xué)校評(píng)價(jià)

組織：由學(xué)校教學(xué)辦公室具體實(shí)施，每個(gè)領(lǐng)域的綜合實(shí)踐活動(dòng)每學(xué)期考核一次。

評(píng)價(jià)內(nèi)容：1。主題選擇是否恰當(dāng)。2、活動(dòng)設(shè)計(jì)是否科學(xué)。

3、活動(dòng)組織是否周密。4活動(dòng)形式是否適合兒童特點(diǎn)。5、活動(dòng)效果如何?

是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。6教師獲得了哪些新的經(jīng)驗(yàn)和新的認(rèn)識(shí)？

采取方式：1、審閱師生自評(píng)材料。2、與組織活動(dòng)的教師(或教師小組)共同反思活動(dòng)過(guò)：

程，交流討論。3、召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)。4召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)或書(shū)面征求家長(zhǎng)意見(jiàn)。

5參觀參與活動(dòng)的社區(qū)。

實(shí)踐方案(篇3)

1、通過(guò)了解重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗，感受、積淀、傳承中國(guó)的傳統(tǒng)文化；鍛煉、提高搜集、處理信息、調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)、與人交往、協(xié)作等能力。

2、通過(guò)學(xué)做重陽(yáng)糕，了解重陽(yáng)糕的做法，培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐的能力和創(chuàng)新能力。

3、通過(guò)開(kāi)展敬老節(jié)的活動(dòng)，激發(fā)關(guān)愛(ài)老人、孝敬老人的情感，培養(yǎng)關(guān)心老人、敬重老人的良好品質(zhì)，弘揚(yáng)中華民族尊老的優(yōu)良傳統(tǒng)。

重陽(yáng)節(jié)，每一年都過(guò)，但是有一些古樸的習(xí)俗卻隨著社會(huì)的進(jìn)步逐漸地流失了。其實(shí)，每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗都有其獨(dú)特的淵源，也都有著獨(dú)特的節(jié)日韻味。了解傳統(tǒng)節(jié)日，既是學(xué)生豐富對(duì)社會(huì)的感知的需要，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的一大契機(jī)，何不開(kāi)發(fā)一下好好地利用呢？尤其是重陽(yáng)節(jié)，因?yàn)檫€是我們中國(guó)的“敬老節(jié)”，就更有活動(dòng)的空間了。

1、調(diào)查同學(xué)們身邊的`有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的信息。

（1）家鄉(xiāng)的重陽(yáng)節(jié)風(fēng)俗是怎樣的？

（2）過(guò)節(jié)的時(shí)候家里做重陽(yáng)糕嗎？誰(shuí)做？怎么做？

（3）如果你是這次活動(dòng)的策劃者，你會(huì)組織同學(xué)們開(kāi)展那圍繞主題的哪些方面的研究、活動(dòng)？

2、匯總同學(xué)們調(diào)查的結(jié)果。

（1）有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗，大家了解得還是比較全面的，提得較多的是吃重陽(yáng)糕、登高。

（2）有關(guān)家里做不做重陽(yáng)糕，情況多樣：有的是年年做，有的是有時(shí)間才做；有的是爺爺奶奶做，有的是媽媽做；做法上也有一些出入。

（3）有關(guān)活動(dòng)的策劃，基本上分為兩類(lèi)：一類(lèi)是研究活動(dòng)，如了解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷、為什么要做重陽(yáng)糕等；另一類(lèi)是實(shí)踐活動(dòng)，如做重陽(yáng)糕、去敬老院敬老。（有不少同學(xué)在調(diào)查的過(guò)程中得知了重陽(yáng)節(jié)在我國(guó)又叫“敬老節(jié)”。）

3、調(diào)查情況分析。

（1）學(xué)生很認(rèn)真地參與調(diào)查活動(dòng)，有的是請(qǐng)教家里人，有的是請(qǐng)教鄰居，還有的是打電話(huà)詢(xún)問(wèn)親友，還有一些進(jìn)行了網(wǎng)上搜索。學(xué)生對(duì)該活動(dòng)主題有熱情，這個(gè)活動(dòng)可以開(kāi)展。

（2）學(xué)生的提議很有價(jià)值，或說(shuō)重陽(yáng)節(jié)的故事，或做重陽(yáng)糕，或拜訪(fǎng)敬老院的老人，都體現(xiàn)了學(xué)生具備一定的實(shí)踐能力，由此，活動(dòng)的順利開(kāi)展有了保障。而學(xué)生的能力與活動(dòng)，定能互相促進(jìn)。

4、全面了解有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的信息，確定活動(dòng)子課題。

（1）學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)全面查找有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的信息。

（2）討論、確定活動(dòng)的子課題：重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷、重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗（做重陽(yáng)糕、賞菊、登高、飲菊花酒、配茱萸、賽風(fēng)箏）、重陽(yáng)節(jié)的文學(xué)作品、重陽(yáng)節(jié)的祝福、其他相關(guān)資料。（敬老作為后續(xù)活動(dòng)）

5、分組，確定每個(gè)活動(dòng)小組的成員及組長(zhǎng)。

1、各小組分頭準(zhǔn)備。

（1）集體商討：匯報(bào)的方式有哪些？（表演小品、制作幻燈片、制作祝?？ǖ取＃?/p>

（2）各小組根據(jù)自己的研究課題選擇適合的匯報(bào)方式，自由準(zhǔn)備。

準(zhǔn)備的過(guò)程中，尤其值得稱(chēng)道的是“做重陽(yáng)糕小組”。他們?yōu)榱藥ьI(lǐng)同學(xué)們一起成功的做出重陽(yáng)糕，利用雙休日的時(shí)間請(qǐng)來(lái)了自家的奶奶，親自向奶奶取經(jīng)，在實(shí)踐中親身體驗(yàn)做重陽(yáng)糕的過(guò)程，掌握重陽(yáng)糕的做法。他們的精神可嘉！

①介紹重陽(yáng)節(jié)賞菊風(fēng)俗的來(lái)歷；

②利用幻燈片向大家展示眾多菊花的圖片，讓大家體驗(yàn)賞菊的美好感受；

①利用幻燈片展示制作重陽(yáng)糕的步驟，講解制作方法；

②提供事先準(zhǔn)備好的做重陽(yáng)糕器具，請(qǐng)進(jìn)爺爺奶奶，帶領(lǐng)同學(xué)們一起（分組）制作重陽(yáng)糕；

①以小品的方式匯報(bào)重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷故事；

②談排練過(guò)程中組員之間發(fā)生的矛盾，后來(lái)是怎么解決的。

①利用幻燈片介紹重陽(yáng)節(jié)喝什么酒、酒的用途、和酒有關(guān)的詩(shī)詞等；

介紹有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的文學(xué)作品（對(duì)聯(lián)、詩(shī)歌等）。

①利用幻燈片向同學(xué)們介紹有關(guān)登高的詩(shī)詞、登高的切身感受；

②向同學(xué)們推薦常州適合登高的地方。

①每一小組的同學(xué)品嘗自己制作的重陽(yáng)糕；

②一起說(shuō)一說(shuō)品嘗自己做的重陽(yáng)糕的感受；

③俗話(huà)說(shuō)：“每逢佳節(jié)倍思親。”現(xiàn)場(chǎng)打電話(huà)給外地的親人。

①告知同學(xué)們：重陽(yáng)節(jié)為我國(guó)的“老人節(jié)”，也叫“敬老節(jié)”；

②為同學(xué)們播放一段某小學(xué)開(kāi)展敬老活動(dòng)的錄像；

③請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)我們可以開(kāi)展哪些敬老活動(dòng)。

把自己親手制作的一張張精美的寫(xiě)有重陽(yáng)節(jié)祝福的小賀卡送到同學(xué)們手里。

②從網(wǎng)絡(luò)上搜集了很多有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的祝福語(yǔ)；

大家七嘴八舌，意見(jiàn)大致為三種：

（1）送一些適合老人的禮物給老人們；

（2）為爺爺奶奶們表演節(jié)目；

（3）為老人勞動(dòng)。

2、進(jìn)一步商量：

（1）怎樣的禮物才是適合老人的禮物呢？

大家一起出謀劃策：

（吃的）麥片、豆奶粉、牛奶、蛋糕等；

（用的）毛巾、肥皂、熱水袋、圍巾、手套等；

（娛樂(lè)的）撲克、象棋等。

總之，送出的禮物要是符合老人年齡特點(diǎn)以及身體狀況的。

（2）可以為老人們表演什么節(jié)目呢？

同學(xué)們手到擒來(lái)：唱歌、跳舞、表演小品、朗誦詩(shī)歌、說(shuō)笑話(huà)、陪老人玩。

3、聯(lián)系敬老院。

為了充分利用每一個(gè)機(jī)會(huì)鍛煉同學(xué)們的能力，特請(qǐng)住在敬老院附近的同學(xué)負(fù)責(zé)和敬老院的負(fù)責(zé)人員進(jìn)行聯(lián)系。反饋：負(fù)責(zé)敬老院的叔叔在了解了我們的心意后，非常歡迎。聯(lián)絡(luò)小組的任務(wù)順利完成。

4、同學(xué)們自由準(zhǔn)備慰問(wèn)老人的物品和節(jié)目。

5、赴敬老院慰問(wèn)老人。

實(shí)踐方案(篇4)

我們都是科學(xué)家

-圍繞我們的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、背景分析

自古以來(lái)，中國(guó)人就勤勞而聰明。在5000多年的漫長(zhǎng)歷史中，涌現(xiàn)出一大批推動(dòng)世界科學(xué)進(jìn)步的偉大人物。古代有張衡和祖沖之，有錢(qián)學(xué)森和鄧家先。作為龍的傳人，五千年文明的傳承者，未來(lái)社會(huì)的創(chuàng)造者，我們的學(xué)生更應(yīng)該從小熱愛(ài)科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、**科學(xué)。

我們的校園文化布置有著濃郁的科學(xué)文化氣息，在校園的宣傳欄中、樓道的櫥窗里、教學(xué)樓的墻壁上，隨處都能看到有關(guān)科學(xué)家們的介紹。利用好這些資源，開(kāi)展這項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)家的尊重，熱愛(ài)科學(xué)，走進(jìn)科學(xué)的神秘殿堂。

二、設(shè)計(jì)意圖：

活動(dòng)主要分三個(gè)環(huán)節(jié)：“認(rèn)識(shí)科學(xué)家”、“我的志向”、“我的科學(xué)發(fā)現(xiàn)”。通過(guò)對(duì)科學(xué)家的調(diào)查，讓學(xué)生知道科學(xué)家是改變?nèi)祟?lèi)命運(yùn)、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力。

在對(duì)科學(xué)家的生平、主要的成就、研究的過(guò)程、科學(xué)試驗(yàn)、獲得的成績(jī)，等資料的搜集過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐的能力、學(xué)生間合作的能力。激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)家的崇敬之情，感受科學(xué)家對(duì)科學(xué)研究的熱愛(ài)，學(xué)習(xí)他們高貴的品質(zhì)，不怕失敗的堅(jiān)韌挺拔的奉獻(xiàn)精神，從小樹(shù)立刻苦學(xué)習(xí)、認(rèn)真鉆研、不怕吃苦的品質(zhì)。讓學(xué)生在“我的科學(xué)發(fā)現(xiàn)”環(huán)節(jié)中，體會(huì)自主動(dòng)手動(dòng)腦發(fā)現(xiàn)科學(xué)現(xiàn)象，思考科學(xué)原理的快樂(lè)。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

知識(shí)和技能：1。了解國(guó)內(nèi)外一些科學(xué)家和科學(xué)發(fā)明

2用自己的眼睛觀察和發(fā)現(xiàn)一些科學(xué)現(xiàn)象，積極思考科學(xué)原理。

過(guò)程與方法：1。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、收集和整理數(shù)據(jù)的能力。讓他們掌握從多個(gè)渠道收集和整理數(shù)據(jù)的方法。

2培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、交際能力、合作精神，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)嚴(yán)重問(wèn)題的科學(xué)態(tài)度。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)這次活動(dòng)，讓學(xué)生們更多的走進(jìn)科學(xué)，從而激發(fā)起學(xué)生對(duì)科學(xué)家的崇拜，對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。

四、適用年級(jí)：八年級(jí)

五、課時(shí)計(jì)劃和活動(dòng)準(zhǔn)備：

1向?qū)W生說(shuō)明本次活動(dòng)的意義：提高學(xué)生的信息處理能力、口頭交流能力、動(dòng)手操作能力等；通過(guò)這些活動(dòng)，我們可以更多地了解科學(xué)家。在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)，感受與他人合作與交流的樂(lè)趣與重要性。

2、學(xué)生自由組合成5個(gè)小組。

3、在老師的引導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)小組成員討論，對(duì)科學(xué)家初步分類(lèi)、整理后制定出“醫(yī)學(xué)家”、“物理學(xué)家”、“天文學(xué)家”、“數(shù)學(xué)家”、“植物學(xué)家”、“動(dòng)物學(xué)家”、“其他類(lèi)”等七個(gè)研究小標(biāo)題，通過(guò)自愿選擇的方法將七個(gè)小標(biāo)題分配到七個(gè)小組。再按照“認(rèn)識(shí)科學(xué)家”、“我的志向”、“我的科學(xué)發(fā)現(xiàn)”、三個(gè)版塊活動(dòng)。

4、老師指導(dǎo)學(xué)生利用一周的課余時(shí)間，可通過(guò)詢(xún)問(wèn)熟人、查閱書(shū)籍、上網(wǎng)收集、在學(xué)校里尋找宣傳報(bào)等各種渠道收集相關(guān)研究資料。

六、活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)科學(xué)家

1本文從科學(xué)家竺可楨的事跡出發(fā)，旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)家的敬仰和好奇心，動(dòng)員他們積極參與。

2活動(dòng)：除了竺可楨，你還認(rèn)識(shí)哪些著名科學(xué)家？他們作出了哪些主要貢獻(xiàn)？根據(jù)分組選擇**方向。首先在校園里尋找科學(xué)家的信息，然后通過(guò)其他途徑補(bǔ)充。

三。學(xué)生收集有關(guān)科學(xué)家自身的信息，如他們的生平、主要成就、研究過(guò)程、科學(xué)試驗(yàn)、成果等。

4、在小組里交流各自搜集的資料陳述自己的見(jiàn)解。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，記錄員記錄關(guān)鍵點(diǎn)，整理完成**與學(xué)生分享?？茖W(xué)家姓名科學(xué)家的主要事跡**

二、“我”的志向

1學(xué)習(xí)科學(xué)家的精神，為自己設(shè)定一個(gè)雄心壯志，或者寫(xiě)一個(gè)座右銘。

三、“我”的發(fā)現(xiàn)

1分組討論并確定一個(gè)研究項(xiàng)目。我們可以研究生活中的一些新發(fā)現(xiàn)和奇怪的現(xiàn)象。（指導(dǎo)提示：觀察校園內(nèi)的動(dòng)植物；生活中的小經(jīng)驗(yàn)）

2、小組研究，分工協(xié)作。仔細(xì)觀察并尋找解釋這種現(xiàn)象的科學(xué)原理。（小貼士：你可以通過(guò)網(wǎng)上搜集、咨詢(xún)老師和家長(zhǎng)、咨詢(xún)圖書(shū)館等方式得到答案。）

三。研究小組完成了一份科學(xué)日記或發(fā)現(xiàn)日記。

四、成果展示及總結(jié)

1研究小組整理了自己收集的科學(xué)家信息**和觀察日記，并編寫(xiě)了報(bào)告。

2、集體匯報(bào)小組研究成果，把自己所了解到的科學(xué)家的情況和小組的科學(xué)發(fā)現(xiàn)介紹給大家，共同分享成果。

3、根據(jù)學(xué)生的成果展示情況，教師及時(shí)做出評(píng)價(jià)，總結(jié)活動(dòng)情況，肯定學(xué)生積極參與活動(dòng)的熱情和認(rèn)真**問(wèn)題的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，鼓勵(lì)學(xué)生今后積極動(dòng)腦，勇攀科學(xué)高峰。

七、預(yù)期成果及評(píng)價(jià)方案

這項(xiàng)活動(dòng)的預(yù)期結(jié)果包括科學(xué)家的調(diào)查報(bào)告、學(xué)生的發(fā)現(xiàn)日記等。

實(shí)踐方案(篇5)

1、學(xué)會(huì)自理——基本的生存知識(shí)和技能。包括衣、食、住、行方面。

2、學(xué)習(xí)勞動(dòng)——簡(jiǎn)單的勞動(dòng)知識(shí)和技能。包括勞動(dòng)工具（尤其是農(nóng)具）的認(rèn)識(shí)和使用；體力勞動(dòng)實(shí)踐等。

3、學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)——開(kāi)展“關(guān)愛(ài)教育”活動(dòng)，體驗(yàn)人情事理與公民常識(shí)，尤其是理解別人的痛苦，分擔(dān)別人的痛苦，從中學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)。

4、學(xué)會(huì)探究——運(yùn)用“小學(xué)研究性活動(dòng)課教學(xué)實(shí)踐”科研課題的成果，在具體的問(wèn)題情境中學(xué)習(xí)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行研究與調(diào)查的方法，著重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。為此，要利用當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的地理、人文資源，設(shè)置若干研究專(zhuān)題，指導(dǎo)并且?guī)ьI(lǐng)學(xué)生親身走近農(nóng)民、農(nóng)家、農(nóng)村，調(diào)查“三農(nóng)”問(wèn)題；走近動(dòng)物世界，感受自然的魅力，激發(fā)中學(xué)生作為21世紀(jì)主人的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和責(zé)任感。

5、學(xué)會(huì)堅(jiān)韌——意志磨練和挫折體驗(yàn)學(xué)習(xí)。這是生存教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，主要通過(guò)軍訓(xùn)等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。

實(shí)踐方案(篇6)

為了貫徹落實(shí)分公司“保安全，創(chuàng)效益”的指導(dǎo)精神和103路創(chuàng)建的需要，充分調(diào)動(dòng)廣大職工的積極性和創(chuàng)造性，全面完成各項(xiàng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)任務(wù)指標(biāo)。加強(qiáng)103路全體人員的凝聚力，鼓勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫、超”工作氛圍，為103路的創(chuàng)建工作再上一個(gè)新臺(tái)階，經(jīng)研究，現(xiàn)制定出20xx年勞動(dòng)競(jìng)賽實(shí)施方案，望認(rèn)真貫徹落實(shí)。

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞中心工作，認(rèn)真開(kāi)展勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，使廣大103路人員樹(shù)立全心全意爭(zhēng)創(chuàng)一流的服務(wù)意識(shí)和不畏艱難實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的拼搏精神。切實(shí)做到安全行車(chē)無(wú)事故，優(yōu)質(zhì)服務(wù)無(wú)投訴，遵章守紀(jì)做模范。

全面完成公司下達(dá)的各項(xiàng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)任務(wù)指標(biāo)，提高103路的品牌知名度和精神文明建設(shè)水平。做到“五不”，即：不發(fā)生任何形式安全責(zé)任事故；不發(fā)生違反企業(yè)承偌和職業(yè)道德的行為；不發(fā)生任何形式的違法違紀(jì)行為；不發(fā)生違反企業(yè)規(guī)定的人和事；不發(fā)生損害集體合法權(quán)益的事和乘客合法權(quán)益的事。

今年的勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)分全年項(xiàng)、季度項(xiàng)兩個(gè)層次開(kāi)展。勞動(dòng)競(jìng)賽的起始時(shí)間：自通知之日起至20xx年12月30日止。競(jìng)賽內(nèi)容：根據(jù)安全行車(chē)，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，違章違紀(jì)三大塊，結(jié)合103路創(chuàng)建考核內(nèi)容和上線(xiàn)檢查人員提供的信息實(shí)施考核。

全年項(xiàng)：每個(gè)班組每星期要有講評(píng)，班長(zhǎng)每個(gè)月要有工作小結(jié)。并對(duì)以后的工作制定出符合本班組實(shí)際情況的措施及細(xì)則，班長(zhǎng)對(duì)每個(gè)人的表現(xiàn)情況要了熟于心，做到心中有數(shù)。年終根據(jù)本班組和個(gè)人全年的績(jī)效表現(xiàn)，本著公開(kāi)，公正，公平的原則實(shí)施講評(píng)，獎(jiǎng)勵(lì)和評(píng)先。

季度項(xiàng)：每季度根據(jù)班組完成運(yùn)營(yíng)收入，油耗情況；安全行車(chē)無(wú)事故；違章違紀(jì)進(jìn)行講評(píng)。以上、下段兩個(gè)班長(zhǎng)牽頭，根據(jù)本班實(shí)際情況迅速制訂相應(yīng)的措施和實(shí)施細(xì)則。避免走形式，切實(shí)落實(shí)到組長(zhǎng)及每個(gè)人，任何人都要為本集體爭(zhēng)光、加油。線(xiàn)路長(zhǎng)、班組長(zhǎng)要聯(lián)系兩名以上結(jié)為互幫互助的對(duì)子。每個(gè)季度由班長(zhǎng)把講評(píng)情況以書(shū)面形勢(shì)提請(qǐng)對(duì)表現(xiàn)突出的人員進(jìn)行一定的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

一：安全行車(chē)：要做到出車(chē)前，收車(chē)后的安全檢查，滅火器完整有效，車(chē)身無(wú)損傷，車(chē)輛在營(yíng)運(yùn)中做到均衡運(yùn)行，中速行駛低速進(jìn)站，關(guān)好門(mén)起步，車(chē)停穩(wěn)開(kāi)門(mén)。正確使用車(chē)輛設(shè)備嚴(yán)格按規(guī)范操作。嚴(yán)禁在線(xiàn)上跑串車(chē)、高速車(chē)和故意挨點(diǎn)，嚴(yán)禁開(kāi)車(chē)打電話(huà)。

二：優(yōu)質(zhì)服務(wù)：駕駛員寬容待人，熱情服務(wù)。按規(guī)定使用報(bào)站器，規(guī)范著裝，佩帶工號(hào)，到站停車(chē)。說(shuō)話(huà)客氣，得理讓人，認(rèn)真監(jiān)票，善待老人。車(chē)身“六凈一亮”，座倚無(wú)積水，扶手無(wú)灰塵。

三：違章違紀(jì)：嚴(yán)格遵守《道路交通安全法》和公司的規(guī)章制度。做到服務(wù)無(wú)投訴，行車(chē)無(wú)違章，無(wú)違反票務(wù)規(guī)定的人和事發(fā)生，

1、突出一票否決，確保健康競(jìng)賽。對(duì)出現(xiàn)不安全事故和違法違紀(jì)事故的組，在競(jìng)賽先進(jìn)的評(píng)選上，應(yīng)視情況給予扣分處理。對(duì)出現(xiàn)重大責(zé)任事故和重大違法違紀(jì)的班組，取消其參與評(píng)選競(jìng)賽優(yōu)勝單位的資格。

2、培育優(yōu)秀人才，提高隊(duì)伍素質(zhì)。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)，培育各類(lèi)管理能手、技術(shù)標(biāo)兵和先進(jìn)職工。

3、全程跟蹤管理，公開(kāi)競(jìng)賽成績(jī)。各單位對(duì)競(jìng)賽活動(dòng)要進(jìn)行階段性總結(jié)，將活動(dòng)的開(kāi)展情況和效果上報(bào)分公司和創(chuàng)建小組存檔，搞好資料的積累，定期公開(kāi)活動(dòng)開(kāi)展情況。

1、提高認(rèn)識(shí)。勞動(dòng)競(jìng)賽是全心全意依靠職工辦好企業(yè)的重要載體，對(duì)促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展具有重要意義，各班組必須充分認(rèn)識(shí)，積極參與，切實(shí)搞好。

2、貼近中心。要緊緊圍繞分公司工作的中心任務(wù)，有的放矢地開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)，不能圖形式，走過(guò)場(chǎng)，單純?yōu)榛顒?dòng)而競(jìng)賽。

3、依靠職工。要結(jié)合實(shí)際，制定出具體的競(jìng)賽細(xì)則，認(rèn)真組織職工實(shí)施，創(chuàng)建小組要鼓勵(lì)動(dòng)員廣大職工在競(jìng)賽中當(dāng)先鋒、唱主角、保安全、創(chuàng)效益。

4、搞好結(jié)合。要將勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)與分公司的文化建設(shè)工作結(jié)合起來(lái)，提高職工的文化素養(yǎng)和積極向上的精神；鼓勵(lì)群眾向黨組織靠攏，向先進(jìn)集體靠攏，為公司培養(yǎng)更多的后備力量。

實(shí)踐方案(篇7)

? ???? 為貫徹落實(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨廣東省委關(guān)于2006年在全省縣以上單位開(kāi)展以“三個(gè)走在前面”（即在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)、全面加強(qiáng)黨此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)建設(shè)三個(gè)方面走在前面）為主題此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)排頭兵實(shí)踐活動(dòng)此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)指示，按照市委《關(guān)于在市直機(jī)關(guān)開(kāi)展以“三個(gè)走在前面”為主題此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)排頭兵實(shí)踐活動(dòng)此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)報(bào)告》此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)部署和要求，結(jié)合我院工作實(shí)際，現(xiàn)提出實(shí)施方案如下： ? ???? 一、指導(dǎo)思想 ? ???? 開(kāi)展排頭兵實(shí)踐活動(dòng)此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)指導(dǎo)思想是：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)十六屆五中全會(huì)、省委九屆七次、八次全會(huì)精神和市委三屆四次全會(huì)精神，以爭(zhēng)當(dāng)山區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院排頭兵、構(gòu)建和諧校園為目標(biāo)，以全面加強(qiáng)黨此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)建設(shè)為保障，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)院日常工作與黨此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)建設(shè)有機(jī)結(jié)合、相互促進(jìn)，把“三個(gè)走在前面”此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)目標(biāo)落到實(shí)處。 ? ???? 二、主要任務(wù) ? ???? （一）推動(dòng)排頭兵觀念深入人心。排頭兵實(shí)踐活動(dòng)是一項(xiàng)由全體黨員、干部職工廣泛參與此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)群眾性此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)實(shí)踐活動(dòng)，各部門(mén)、各黨支部要圍繞“三個(gè)走在前面”此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)要求，緊密結(jié)合我院面臨此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)形勢(shì)和任務(wù)，堅(jiān)決破除妨礙當(dāng)好排頭兵此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)各種思想障礙，做到“五破除五樹(shù)立”：一是破除片面發(fā)展、粗放發(fā)展此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)思想，樹(shù)立統(tǒng)籌兼顧、又快又好此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)發(fā)展意識(shí)；二是破除固步自封、安于現(xiàn)狀此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)思想，樹(shù)立敢闖敢試、敢為人先此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)創(chuàng)新意識(shí)；三是破除事不關(guān)己、無(wú)所作為此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)思想，樹(shù)立不進(jìn)則退、崗位爭(zhēng)先此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)責(zé)任意識(shí)；四是破除消極等待、坐享其成此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)思想，樹(shù)立搶抓機(jī)遇、開(kāi)拓進(jìn)取此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)機(jī)遇意識(shí)；五是破除黨建工作是“軟指標(biāo)”難出實(shí)效此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)思想，樹(shù)立黨此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)建設(shè)是保障、主動(dòng)抓黨建此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)政治意識(shí)。 ? ???? （二）推動(dòng)學(xué)院中心工作取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。重點(diǎn)抓好加強(qiáng)黨建工作、干部隊(duì)伍建設(shè)、制度建設(shè)、人才引進(jìn)、提高教學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)招生實(shí)習(xí)就業(yè)、學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)條件建設(shè)、后勤保障、安全穩(wěn)定十項(xiàng)工作，促進(jìn)我院各項(xiàng)事業(yè)全面協(xié)調(diào)發(fā)展。 ? ???? （三）推動(dòng)和諧校園此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)構(gòu)建。構(gòu)建和諧校園是提升我院管理水平此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)需要，是廣大教職工此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)根本利益所在。通過(guò)開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)，要使構(gòu)建和諧校園此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)理念深入人心，成為廣大教職工此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)共同愿望和自覺(jué)行動(dòng)。重點(diǎn)要抓好和諧部門(mén)（科室）此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)建設(shè)，建立健全辦事公開(kāi)、首問(wèn)責(zé)任、服務(wù)承諾、限時(shí)辦結(jié)、責(zé)任追究等制度，努力解決教職工最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)問(wèn)題，多為職工辦好事、辦實(shí)事、解難事，在密切聯(lián)系黨群關(guān)系、干群關(guān)系上取得新成效，為實(shí)現(xiàn)學(xué)院此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)高效穩(wěn)定運(yùn)行提供和諧此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)外部環(huán)境。 ? ???? （四）推動(dòng)先進(jìn)性教育成果鞏固擴(kuò)大。認(rèn)真落實(shí)先進(jìn)性教育活動(dòng)此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)整改措施，進(jìn)一步鞏固擴(kuò)大先進(jìn)性教育活動(dòng)此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)成果，積極探索“黨員受教育、永葆先進(jìn)性”此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)長(zhǎng)效工作機(jī)制。突出抓靈魂、抓班子、抓骨干、抓基礎(chǔ)、抓作風(fēng)、抓制度，努力使黨員領(lǐng)導(dǎo)干部提高科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)本領(lǐng)，提高把握方向、總攬全局此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)本領(lǐng)，提高統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、處理復(fù)雜問(wèn)題此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)本領(lǐng)，提高識(shí)才選才、育才用才此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)本領(lǐng)，提高干凈干事、拒腐防變此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)本領(lǐng)，為實(shí)現(xiàn)“三個(gè)走在前面”提供堅(jiān)強(qiáng)有力此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)組織保障。 ? ???? 三、開(kāi)展排頭兵實(shí)踐活動(dòng)此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)主要做法 ? ???? 開(kāi)展排頭兵實(shí)踐活動(dòng)此文來(lái)源于范

實(shí)踐方案(篇8)

一樣的童年，不一樣的精彩

—— “你我手拉手成長(zhǎng)心連心”活動(dòng)案例

活動(dòng)背景

我們都說(shuō)現(xiàn)在老百姓的貧富差距日趨明顯，其實(shí)，在學(xué)生中同樣存在：家庭條件的差距，學(xué)習(xí)環(huán)境的差距，學(xué)生知識(shí)面的差距等等，這在我們組團(tuán)學(xué)校中特別明顯，比較三所學(xué)校學(xué)生現(xiàn)狀，明顯汶河的學(xué)生家庭條件、學(xué)習(xí)環(huán)境要優(yōu)越得多，另外兩所學(xué)校學(xué)生多為外來(lái)務(wù)工子女，父母多為生計(jì)而奔波，滿(mǎn)足于孩子有學(xué)上就行，至于其他方面也不會(huì)過(guò)多考慮。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，統(tǒng)計(jì)和比較不同學(xué)校同一年級(jí)每個(gè)班的兒童人數(shù)和周末在課外興趣班的兒童比例。

為了促進(jìn)城郊學(xué)校學(xué)生之間的相互了解、相互交流， 使學(xué)生體驗(yàn)在不同環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活的感受，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，“你我手拉手成長(zhǎng)心連心”實(shí)踐活動(dòng)非常有必要。

活動(dòng)目標(biāo)

促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)生之間的了解和交流，體驗(yàn)不同的學(xué)習(xí)和生活，讓學(xué)生在不同的體驗(yàn)中成長(zhǎng)。

讓城市里的孩子明白，優(yōu)越的生活來(lái)之不易，學(xué)會(huì)珍惜；讓郊區(qū)孩子感受到名校的優(yōu)越性，促進(jìn)他們努力學(xué)習(xí)、成才。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓學(xué)生在活動(dòng)中有得有失。

難點(diǎn)：在學(xué)校之間規(guī)范這類(lèi)活動(dòng)，形成特色。

活動(dòng)準(zhǔn)備

制定計(jì)劃，形成計(jì)劃；組織學(xué)生結(jié)交好友的見(jiàn)面儀式，留出活動(dòng)時(shí)間。

活動(dòng)過(guò)程

當(dāng)學(xué)校通知12月開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，學(xué)校就開(kāi)始準(zhǔn)備了。當(dāng)我將這次活動(dòng)在班級(jí)內(nèi)宣布時(shí)，學(xué)生首先表示出好奇，緊接著參與的熱情高漲，在他們認(rèn)為這要比在課堂里聽(tīng)課有趣的多，由于現(xiàn)實(shí)狀況的不允許，不可能全班去見(jiàn)面交流，只能選取幾位代表，于是事先在班內(nèi)做了一個(gè)粗略的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)80%以上學(xué)生家庭富裕，其中大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度良好，行為習(xí)慣也不錯(cuò)，于是把目光聚焦到家庭條件非常優(yōu)越，學(xué)習(xí)成績(jī)中等偏上，學(xué)習(xí)態(tài)度有待提高的同學(xué)身上，在征求了部分家長(zhǎng)的意見(jiàn)之后最終確定五名代表，按我的預(yù)想這樣的活動(dòng)對(duì)其中的兩名男生應(yīng)該有很大的觸動(dòng)。

由于要去與結(jié)隊(duì)好朋友見(jiàn)面，學(xué)生們建議要帶去禮物表示心意，為了表示誠(chéng)意，兩位男生打算花點(diǎn)錢(qián)買(mǎi)些玩具（如悠悠球），女生想買(mǎi)一些玩偶或毛絨玩具，全班一商量覺(jué)得那樣做太高調(diào)了，也失去了活動(dòng)的意義，最后決定還是送出自己最喜歡的一本書(shū)（新舊無(wú)所謂），最后，全班同學(xué)都參與其中來(lái)，每人孩子書(shū)的空白頁(yè)寫(xiě)上了自己祝福、想法或留下自己的姓名、****等。

見(jiàn)面的這天，孩子們特別激動(dòng)，一路上在詢(xún)問(wèn)那是怎樣的一個(gè)學(xué)校，學(xué)生怎么樣等等。簡(jiǎn)短的儀式結(jié)束后，這對(duì)夫婦很快就熟悉了。他們參觀了校園，一起玩，一起聊天。很難想象他們是第一次見(jiàn)面?；貋?lái)的路上，孩子們嘰嘰喳喳，興奮不已。從經(jīng)歷日記中不難看出他們的幸福。

第一次見(jiàn)面后，幾對(duì)好朋友友誼迅速升溫，互留了**號(hào)碼及**號(hào)，由于面臨調(diào)研，第二次見(jiàn)面遲遲沒(méi)能成行，期間我詢(xún)問(wèn)班上幾位孩子有沒(méi)有聯(lián)系好朋友，兩位男生與好朋友周末網(wǎng)上倒是聊過(guò)，聊聊最近的學(xué)習(xí)狀況，看過(guò)哪些書(shū)，玩了哪些游戲等等。

當(dāng)定下第二次見(jiàn)面時(shí)間在班上宣布后，全班同學(xué)都很期待，前一天就安排大掃除，安排桌椅，有幾位同學(xué)主動(dòng)把自己的桌椅讓出來(lái)，自己坐在過(guò)道里，客人同學(xué)來(lái)了后，簡(jiǎn)短的歡迎及自我介紹后，一天的學(xué)習(xí)開(kāi)始了。我們班五位孩子那天是一副小主人樣，課間與好友形影不離，課堂上主動(dòng)積極發(fā)言，表現(xiàn)異常突出，中午吃飯主動(dòng)幫忙，遇到問(wèn)題第一時(shí)間幫助對(duì)方解決，這一組**就是當(dāng)天體驗(yàn)的場(chǎng)景。

第二天，我班上的孩子也開(kāi)始了自己的體驗(yàn)生活，沒(méi)去的同學(xué)課間還會(huì)時(shí)不時(shí)地來(lái)問(wèn)我：“陳老師，下次什么時(shí)間我們其他人能去啊？”當(dāng)天晚上，幾個(gè)孩子就把體驗(yàn)日記給我發(fā)過(guò)來(lái)了，仔細(xì)一讀，孩子們各有所悟，現(xiàn)挑選其中部分展示一下。

第三天，五個(gè)孩子到校來(lái)上課了，課間，我還沒(méi)來(lái)得及與他們面談，發(fā)現(xiàn)班上其他孩子已將他們“圍攻”了，其中一位女生在日記里寫(xiě)道：“看著我的兩位好朋友都去體驗(yàn)不同的學(xué)習(xí)生活了，心里好羨慕，覺(jué)得自己應(yīng)該加油了，學(xué)習(xí)等各方面都拔尖了，機(jī)會(huì)自然是自己的了?！?/p>

互換交流活動(dòng)暫告一段落，心里一直考慮將這次活動(dòng)整個(gè)過(guò)程在班級(jí)做個(gè)匯報(bào)，于是與五個(gè)孩子一商量由他們來(lái)對(duì)全班同學(xué)做個(gè)匯報(bào)，會(huì)上每個(gè)人都談了自己的見(jiàn)聞和感受，聽(tīng)的同學(xué)認(rèn)真而投入，時(shí)而大笑，時(shí)而沉思，聽(tīng)完五位同學(xué)的介紹其他同學(xué)也積極發(fā)言，大多希望下次活動(dòng)能讓自己去參加。挑選了幾段視屏一起看一下。

活動(dòng)總結(jié)與反思

通過(guò)這次活動(dòng)真實(shí)的感受到無(wú)論是名校還是普通學(xué)校，學(xué)生都需要這樣的機(jī)會(huì)去鍛煉去成長(zhǎng)，經(jīng)歷不同對(duì)自己的影響也不一樣，這次活動(dòng)也得到了班上這幾位家長(zhǎng)的支持，五位家長(zhǎng)一致認(rèn)為這樣的活動(dòng)要經(jīng)常開(kāi)展，用他們的話(huà)講：“我們家的小孩從小沒(méi)吃過(guò)苦，不知道父母掙錢(qián)的辛苦，不懂得珍惜，不懂得感恩，要讓他們鍛煉鍛煉，下次建議讓孩子住在人家實(shí)地體驗(yàn)家庭生活，我們也歡迎人家孩子過(guò)來(lái)，希望孩子能夠通過(guò)這樣的活動(dòng)長(zhǎng)大了，懂事了?！?/p>

作為這次活動(dòng)的指導(dǎo)老師，在這幾位同學(xué)的身上也確實(shí)看到了改變，就拿柳世龍舉例，這個(gè)孩子非常聰明，各方面能力也很強(qiáng)，就是有點(diǎn)小驕傲，認(rèn)為自己很優(yōu)秀，對(duì)榮譽(yù)、表?yè)P(yáng)等都無(wú)所謂，這次體驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)他平時(shí)收斂了許多，不再那么張揚(yáng)不可一世，他自己也說(shuō)：“我的結(jié)對(duì)好友吳云真的很聰明，不比我差，反應(yīng)還比我略勝一籌，如果他要生在我家絕對(duì)會(huì)被培養(yǎng)**才?！甭?tīng)到這，我覺(jué)得活動(dòng)的成效出來(lái)了，孩子們哪怕是一點(diǎn)收獲它也是收獲，也是進(jìn)步。

希望這樣的學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)在我們班只是個(gè)開(kāi)始，也希望接下來(lái)學(xué)生之間的交流次數(shù)更多，形式多樣，是孩子們綜合能力有所提高。

附：學(xué)生體驗(yàn)日記

體驗(yàn)日記

揚(yáng)大附小五（9）班陳悅銘

踏著晨鈴、汽車(chē)的鳴笛聲，我與班上其他四名同學(xué)代表?yè)P(yáng)大附小以及五（9）班來(lái)到我們的兄弟學(xué)?！姆逍W(xué)進(jìn)行體驗(yàn)學(xué)習(xí)。

走進(jìn)校門(mén)，陽(yáng)光的溫暖為寒風(fēng)增添了溫暖。我首先看到的是教學(xué)樓。在來(lái)的路上，我還在想：文峰小學(xué)，一定是舊學(xué)校，又舊又破的教室，很小很小的操場(chǎng)……可是，真正看到的卻恰恰相反；高大的教學(xué)樓，寬敞的操場(chǎng)，干凈的教室，和我想想的完全不同。這是一句俗話(huà)

耳聞不如眼見(jiàn)，太不一樣了！

我們懷著激動(dòng)并緊張的心情走進(jìn)五（2）班，看到教室雖小，但很明亮，桌椅雖舊，但很整齊。想想我們班啊，習(xí)慣根本無(wú)法比擬！班主任看到我們，臉上帶著微笑，邀請(qǐng)我們走進(jìn)教室，安排我們坐下。

剛進(jìn)教室，正在朗朗讀書(shū)的同學(xué)們用驚訝的眼神看著我們，讓我們奇怪尷尬。過(guò)了一會(huì)兒，好朋友范建樹(shù)來(lái)了。他來(lái)的時(shí)候正忙著收書(shū)。算了，我不會(huì)打擾他的。

早上的課和我們的差不多。老師很有趣，學(xué)生們認(rèn)真聽(tīng)。中午左右，班主任金老師安排我們提前吃了飯，以免我們擁擠。當(dāng)我們各自拿到飯，坐在位置上品嘗美食時(shí)，一位高大的身影正拿著閃光燈“咔嚓，咔嚓”地拍**，我不禁叫起來(lái)：

“啥？吃飯也要拍嗎？”那位老師一邊調(diào)著相機(jī)，一邊說(shuō)：

“當(dāng)然了，你們可是明星！”這句話(huà)把我們逗的開(kāi)懷大笑。

午休時(shí)，每個(gè)班靜悄悄的，校園也安靜不少，五(2)班每個(gè)同學(xué)手持一本課外書(shū)津津有味地讀者，我們也只好“入鄉(xiāng)隨俗”嘍。午休剛過(guò)半，金老師突然放下手中的筆，走上講臺(tái)說(shuō)：“今天要跳皮筋操。

”皮筋操？我和王佳瑤對(duì)視了一會(huì)兒。王佳瑤的眼睛告訴我：她從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，或者以前見(jiàn)過(guò)？

我對(duì)“皮筋操”保持疑惑。

經(jīng)過(guò)一節(jié)課，終于到了皮筋操的時(shí)間。隨著**的響起，大家有節(jié)奏地跳了起來(lái)，原來(lái)是和跳舞差不多啊。我們看了一會(huì)兒。太簡(jiǎn)單了，所以我們跳了起來(lái)。

想著只要腳步能跟上就行了，哪知，剛開(kāi)始的時(shí)候還行，后面的節(jié)奏越來(lái)越來(lái)塊，動(dòng)作越來(lái)越難，真有點(diǎn)“手忙腳亂”呀！

一天的經(jīng)歷結(jié)束了，今天真是大開(kāi)眼界，不僅知道了另一種玩橡皮筋的方法，還相互學(xué)習(xí)了不同的學(xué)習(xí)方法。我希望這樣的活動(dòng)能經(jīng)常開(kāi)展。

實(shí)踐方案(篇9)

臨水小學(xué)

一、指導(dǎo)思想

2017年中小學(xué)寒假就要到了，為引導(dǎo)我校學(xué)生積極參加校外實(shí)踐活動(dòng)，度過(guò)一個(gè)健康、快樂(lè)、安全、有意義、有收獲的假期，發(fā)動(dòng)少先隊(duì)員充分用好寒假時(shí)間，因地制宜，就近就便，開(kāi)展和參加各種實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

三、活動(dòng)內(nèi)容

1、讀一本紅色經(jīng)典圖書(shū)

動(dòng)員少先隊(duì)員圍繞愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的主題讀一本紅色主題書(shū)籍，比如關(guān)于革命先輩、英雄、長(zhǎng)征、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的故事等等，并寫(xiě)一寫(xiě)讀后感，和家長(zhǎng)、小伙伴開(kāi)展討論交流。

2、發(fā)現(xiàn)一個(gè)家風(fēng)故事

圍繞文明家庭建設(shè)，動(dòng)員少先隊(duì)員根據(jù)自己家里和小伙伴、親友、鄰居家庭生活實(shí)際，發(fā)現(xiàn)誠(chéng)信友善、勤儉持家等優(yōu)秀家風(fēng)，記載傳播優(yōu)秀家風(fēng)小故事，并寫(xiě)在稿紙上。

3、參加一次實(shí)踐活動(dòng)

（1） 鼓勵(lì)少先隊(duì)員們?cè)诤倮锉M自己所能，比如分擔(dān)家務(wù)。

（2）動(dòng)員少先隊(duì)員和家長(zhǎng)走向大自然、走進(jìn)社會(huì)生活，到博物館、展覽館、田間地頭等開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并把自己學(xué)到的知識(shí)或者感受記錄下來(lái)。

4、體驗(yàn)一項(xiàng)傳統(tǒng)民俗

動(dòng)員少先隊(duì)員在春節(jié)、元宵節(jié)期間，積極參加寫(xiě)春聯(lián)、剪紙、畫(huà)年畫(huà)、猜燈謎、唱傳統(tǒng)民謠、學(xué)習(xí)民間藝術(shù)、學(xué)唱當(dāng)?shù)貞蚯雀鞣N健康有益的傳統(tǒng)文化民俗活動(dòng)，了解孝義過(guò)節(jié)傳統(tǒng)和風(fēng)俗習(xí)慣，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也可以把你見(jiàn)到有意思的風(fēng)俗習(xí)慣寫(xiě)下來(lái)。

四、活動(dòng)要求

1這項(xiàng)活動(dòng)是全體1-6年級(jí)少先隊(duì)員參加的。寒假期間，我們可以和家長(zhǎng)們一起完成這些有意義的活動(dòng)。

2、各班班主任認(rèn)真安排好以上活動(dòng)，并強(qiáng)調(diào)寒假期間注意安全，新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，組織開(kāi)展相關(guān)主題隊(duì)會(huì)，進(jìn)行寒假實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)交流分享和活動(dòng)總結(jié)。

實(shí)踐方案(篇10)

1、 以體驗(yàn)教育為基本途徑，廣泛開(kāi)展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)

1、扎實(shí)推進(jìn)社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)為少先隊(duì)員健康成長(zhǎng)創(chuàng)造廣闊空間積極整合社區(qū)資源組織少先隊(duì)員以“雛鷹假日小隊(duì)”、街道辦事處組織的各項(xiàng)活動(dòng)讓少先隊(duì)員不僅要從自己做起要從小事做起踴躍投入“創(chuàng)建綠色環(huán)保家庭”、“手拉手紅領(lǐng)巾書(shū)屋”行動(dòng)人人爭(zhēng)做小宣傳員、小監(jiān)督員、小戰(zhàn)斗員走向社會(huì)、深入居民區(qū)制止一切不文明、不合法的言行做一個(gè)學(xué)法、懂法、守法的現(xiàn)代好少年同時(shí)共同倡導(dǎo)文明、科學(xué)、衛(wèi)生、健康的生活方式養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣

2、深入開(kāi)展“做新世紀(jì)小主人”“做新世紀(jì)小主人”讀書(shū)活動(dòng)分高、（讀后感不要抄襲要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感；如有抄襲稿件，將不送交共青團(tuán)市委，并進(jìn)行演講比賽交流。開(kāi)學(xué)后，中心校將進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)價(jià)（推薦書(shū)目見(jiàn)附件）

二、深化“迎奧運(yùn)講文明樹(shù)新風(fēng)”主題活動(dòng)

對(duì)自強(qiáng)不息精神的理解，對(duì)奧林匹克理想的理解，對(duì)愛(ài)國(guó)主義和偉大民族精神的培養(yǎng)

三、加強(qiáng)少年兒童自護(hù)教育宣傳

積極加強(qiáng)小學(xué)生暑期安全防范教育開(kāi)展形式多樣的交通、食品衛(wèi)生、用水用電、游泳、自然災(zāi)害防范、消防等安全教育和演練培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣掌握避險(xiǎn)逃生、自救方法提高安全意識(shí)和自護(hù)能力要利用小學(xué)生暑期時(shí)間參加**、街道、社區(qū)組織的少年兒童自我保護(hù)知識(shí)講座加強(qiáng)少年兒童的自我保護(hù)意識(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)“兩法”以“兩法”知識(shí)競(jìng)賽、少年模擬法庭等形式切實(shí)提高少年兒童的法律意識(shí)

四、組織開(kāi)展“心系災(zāi)區(qū)奉獻(xiàn)愛(ài)心”行動(dòng)

組織全鎮(zhèn)小學(xué)生學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英雄人物先進(jìn)事跡開(kāi)展“給參加抗震救災(zāi)的部隊(duì)和武警官兵寄慰問(wèn)信”、“致**災(zāi)區(qū)少年兒童的一封信”、“牽手災(zāi)區(qū)小伙伴共筑美好新家園”等系列教育活動(dòng)引導(dǎo)廣大中小學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)為抗震救災(zāi)盡一份心、出一份力激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)之情樹(shù)立多難興邦之志堅(jiān)定理想信念培養(yǎng)自強(qiáng)不息、百折不撓、眾志成城、開(kāi)拓進(jìn)取的精神

五、有關(guān)要求

1各學(xué)校要認(rèn)真貫徹落實(shí)暑期工作意見(jiàn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制訂相應(yīng)的工作計(jì)劃，周密部署，認(rèn)真落實(shí)

2、在開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)要充分體現(xiàn)青少年的特點(diǎn)和時(shí)代氣息注重發(fā)揮少年兒童的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性要堅(jiān)持安全第一的原則保證青少年度過(guò)一個(gè)健康、愉快、安全的假期

三。要注意加強(qiáng)活動(dòng)宣傳報(bào)道，做好各類(lèi)活動(dòng)資料的收集、整理、報(bào)道和保存工作，努力營(yíng)造暑期活動(dòng)的良好氛圍

4每所學(xué)校開(kāi)學(xué)后的第一周內(nèi)，將讀書(shū)印象用a4紙打印交中心學(xué)校（中心、鹽田至少20分，其他村小至少10分）；同時(shí)，少先隊(duì)輔導(dǎo)員將節(jié)日期間開(kāi)展的活動(dòng)以總結(jié)（詳細(xì)、具體）的形式報(bào)送中心學(xué)校

親愛(ài)的少先隊(duì)員們：

、有益的暑假要合理安排時(shí)間在感受暑期帶來(lái)的快樂(lè)的同時(shí)努力養(yǎng)成良好習(xí)慣提高自我綜合能力度過(guò)一個(gè)“文明、健康、有益、愉快、安全”的暑期為此學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部對(duì)暑期活動(dòng)建議如下：

1、 主題：文明節(jié)日快樂(lè)實(shí)踐

二、活動(dòng)內(nèi)容：

分年段開(kāi)展四個(gè)“一”活動(dòng)

(一)、

一、二年級(jí)具體內(nèi)容為：堅(jiān)持一個(gè)文明習(xí)慣、學(xué)會(huì)一項(xiàng)生活本領(lǐng)、游覽一處家鄉(xiāng)景觀、親子共讀一本好書(shū)

學(xué)會(huì)一項(xiàng)生活本領(lǐng)是指在爸爸媽媽的幫助下學(xué)會(huì)一項(xiàng)生活技能可以學(xué)習(xí)洗衣服、洗碗筷、整理房間、掃地、拖地等等并請(qǐng)爸爸媽媽評(píng)價(jià)

游覽一個(gè)家鄉(xiāng)景觀是指和爸爸媽媽一起選擇家鄉(xiāng)的一處旅游景觀去游覽并以**、***、繪畫(huà)作品、旅游日記等等多樣的方式記錄自己游覽中的所見(jiàn)所聞和感受樹(shù)立愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情感

（二）、

3、 四、五年級(jí)的具體內(nèi)容是：參加公益活動(dòng)

一個(gè)社會(huì)調(diào)查，一部愛(ài)國(guó)主義教育片，一本給家長(zhǎng)和孩子看的好書(shū)

參加一次公益活動(dòng)是指在學(xué)校的安排下與社區(qū)相協(xié)助以“自覺(jué)維護(hù)社區(qū)環(huán)境、義務(wù)清掃”、“張貼垃圾分類(lèi)溫馨提示”“文明禮儀知識(shí)宣傳”等方式開(kāi)展進(jìn)社區(qū)的公益活動(dòng)并以**、***、小作文等方式記錄自己參與活動(dòng)的情況

開(kāi)展一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查是指選擇“家鄉(xiāng)的變化”、“城市居民用水調(diào)查”、“小區(qū)的衛(wèi)生狀況、綠化狀況”、“寶雞的歷史名人”“社區(qū)的文化生活”等等為調(diào)查題目開(kāi)展調(diào)查可以獨(dú)立完成也可以自發(fā)組成小組完成調(diào)查寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告

**愛(ài)國(guó)主義教育片是指在家庭或電影院里創(chuàng)作的愛(ài)國(guó)主義教育片

最后希望全體少先隊(duì)員及時(shí)收集活動(dòng)中的**、錄像、文字、***等資料及時(shí)記錄下自己的感受并填好活動(dòng)記錄反饋表同時(shí)將自己完成4項(xiàng)活動(dòng)的所有資料整理成“暑假紀(jì)念冊(cè)”

希望全體少先隊(duì)員認(rèn)真完成安排的任務(wù)在假期中爭(zhēng)做知榮明恥、遵紀(jì)守法、勇于實(shí)踐的好少年過(guò)一個(gè)安全、健康、充實(shí)、愉快的假期！

實(shí)踐方案(篇11)

2學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常要求是相互聯(lián)系的

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使孩子掌握正確的坐姿、寫(xiě)姿姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。坐姿、寫(xiě)姿姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)多年來(lái)一直是我校的重點(diǎn)。如果這些基本姿勢(shì)不正確，高年級(jí)的矯正效果往往不大。因此，在幼稚園和小學(xué)初期建立上述良好習(xí)慣尤為重要。

在大班的后期，可以進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，學(xué)習(xí)寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的數(shù)字。不要求速度快，只要求標(biāo)準(zhǔn)化。還可以組織大班年級(jí)的“坐姿、寫(xiě)姿、握筆姿勢(shì)”的比賽，組織幼兒**有關(guān)錄象，這些活動(dòng)都收到了很好的效果。

3、生活能力上的重點(diǎn)培養(yǎng)

加強(qiáng)學(xué)生生活能力的培養(yǎng)。如：整理書(shū)包，管理自己的物品，準(zhǔn)時(shí)上幼兒園，按時(shí)入睡，在自由活動(dòng)時(shí)會(huì)結(jié)伴玩耍，聽(tīng)指令完成任務(wù)或聽(tīng)老師口頭通知帶指定物品等，使用權(quán)幼兒在自理能力、時(shí)間概念、任務(wù)意識(shí)、責(zé)任感、解決問(wèn)題的能力、獨(dú)立交往能力、以及建立良好的人際關(guān)系能力等方面打下良好的基礎(chǔ)，減少初上小學(xué)時(shí)丟三拉四，東拉西扯的現(xiàn)象，逐漸學(xué)會(huì)管理自己，進(jìn)入小學(xué)后能開(kāi)始忙而不亂、有條不紊的生活。

4、，學(xué)習(xí)能力方面的培養(yǎng)

（1） 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課堂所需的學(xué)習(xí)工具和材料。

（2） 各種姿勢(shì)訓(xùn)練及達(dá)標(biāo)——坐姿、寫(xiě)姿姿勢(shì)、舉手姿勢(shì)。

（3） 學(xué)會(huì)認(rèn)真獨(dú)立地做事，懂得追求好的結(jié)果。

（4）學(xué)習(xí)時(shí)，我喜歡動(dòng)腦筋，獨(dú)立思考，并且愿意尋求問(wèn)題的答案。

（5） 喜歡回答問(wèn)題，提出問(wèn)題，并能在討論中大膽地說(shuō)出自己的想法。

(6)、 聽(tīng)讀識(shí)字教學(xué)以100個(gè)會(huì)認(rèn)的字為主（見(jiàn)圖）要求會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)用，期末100個(gè)達(dá)標(biāo)要求100%。

注重計(jì)算能力的培養(yǎng)（20以?xún)?nèi)加減不進(jìn)位不退計(jì)算）（10以?xún)?nèi)加減必須達(dá)標(biāo)）

(7)、注重思維能力的訓(xùn)練。

5、家長(zhǎng)方面

1嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間：準(zhǔn)備鬧鐘供孩子使用。

2、 實(shí)行生活環(huán)節(jié)”限時(shí)制”：規(guī)定時(shí)間限制，刷牙洗臉等。

3、花時(shí)間監(jiān)督孩子完成”作業(yè)”,并簽字：認(rèn)真對(duì)待并堅(jiān)持。

4、為孩子做好物質(zhì)準(zhǔn)備(安全,方便,實(shí)用)：書(shū)包，鬧鐘，鉛筆橡皮尺子，記作業(yè)本，

宋畈中心小學(xué)

2017年3月10日

感恩節(jié)實(shí)踐活動(dòng)方案(精華11篇)

為了確?；顒?dòng)順利進(jìn)行，往往需要預(yù)先制定好活動(dòng)方案，活動(dòng)方案是從活動(dòng)的目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計(jì)劃。那么活動(dòng)方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編幫大家整理的感恩節(jié)活動(dòng)策劃方案（精選11篇），歡迎大家分享。

感恩節(jié)實(shí)踐活動(dòng)方案 篇1

一、活動(dòng)背景：

班級(jí)需要策劃舉辦一些活動(dòng)，來(lái)豐富大家的生活，讓大家感覺(jué)到班集體的團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)感恩。

二、活動(dòng)意義：

增強(qiáng)班級(jí)集體榮譽(yù)感，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)友愛(ài)。

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

1406教室

四、活動(dòng)時(shí)間：

xxx

五、前期準(zhǔn)備：

1.通知全班要開(kāi)展此次活動(dòng)，并且通知室長(zhǎng)以寢室為單位要準(zhǔn)備一個(gè)表演節(jié)目（人少的可以加入其他寢室），節(jié)目?jī)?nèi)容不限，但每個(gè)室友都必須參與節(jié)目！

2.通知全班同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)小禮物【不在乎大小，圖個(gè)心意】（班會(huì)中要抽簽互相送蛋糕）。

3.申請(qǐng)教室，購(gòu)置大蛋糕、布置教室等等

六、活動(dòng)主要流程：

1、個(gè)人才藝展示環(huán)節(jié)

2、寢室才藝展示環(huán)節(jié)

3、丹姐才藝

4、感恩老師（送禮物給張老師）

5、分享班級(jí)蛋糕

6、班級(jí)合照留影

7、互贈(zèng)小禮物

8、小游戲環(huán)節(jié)

9、后勤、打掃衛(wèi)生

七、策劃人：

朱克南、王智利、徐望博

主題歌：感恩的心

八、活動(dòng)流程圖：

把教室的桌子展開(kāi)成一個(gè)長(zhǎng)方形，中間形成舞臺(tái)，周?chē)妥瑢W(xué)~主持人宣布班會(huì)開(kāi)始，簡(jiǎn)單介紹本次班會(huì)的背景和活動(dòng)流程。

九、幾個(gè)重要環(huán)節(jié)

1、個(gè)人才藝展示、寢室才藝展示

個(gè)人才藝展示環(huán)節(jié)：采取報(bào)名制，可演唱歌曲、朗誦詩(shī)詞、表演絕技等各類(lèi)娛樂(lè)節(jié)目。

寢室才藝展示環(huán)節(jié)：由全班同學(xué)先挑選一個(gè)寢室表演，然后由這個(gè)寢室指定下一個(gè)要表演的寢室，以此循環(huán)下去，直至表演結(jié)束。每個(gè)寢室必須準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目，（小品、唱歌、朗誦、講故事等等）

以上2個(gè)環(huán)節(jié)均有獎(jiǎng)品相送，組辦方將準(zhǔn)備好各種獎(jiǎng)品，供參賽者、表演者抽取。

2、分享蛋糕

誰(shuí)給了我們生日？不管生日是哪天，不管如今的我們是否還有過(guò)生日的習(xí)慣，吃蛋糕的習(xí)慣，也不管我們各自的生日是幾月幾號(hào)，今天，我們09軟件一班，就在這個(gè)充滿(mǎn)和諧的夜晚，一起過(guò)一個(gè)溫馨快樂(lè)的生日，一起吃一次久違的'蛋糕，一起感恩你我，一起相互鼓勵(lì)，相互快樂(lè)。

3、互贈(zèng)小禮物

先抽簽，知道要送給誰(shuí)禮物以后，想想對(duì)對(duì)方說(shuō)的鼓勵(lì)的話(huà)，準(zhǔn)備送禮物ing~

4、小游戲環(huán)節(jié)（主持人根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況挑選安排游戲）

游戲1、正話(huà)反說(shuō)

選幾個(gè)口齒伶俐的人參加游戲，主持人要事先準(zhǔn)備好一些詞語(yǔ)。主持人說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)，要參加游戲的人反著說(shuō)一遍，比如新年好，游戲者要立刻說(shuō)出好年新，說(shuō)錯(cuò)或者猛住的人即被淘汰。從三個(gè)字開(kāi)始說(shuō)起，第二輪四個(gè)字，第三輪五個(gè)字，以此類(lèi)推，估計(jì)到五個(gè)字以上的時(shí)候游戲者就所剩無(wú)幾了。

游戲2、搶板凳

規(guī)則：大家都玩爛了就不說(shuō)了。

游戲3、三人抱成團(tuán)

規(guī)則：每次參與活動(dòng)為10人，在樂(lè)曲中聽(tīng)主持人的口令三人抱成團(tuán)，參與者在最短的時(shí)間內(nèi)找到兩人抱好，這樣就剩一人被淘汰！主持人可按實(shí)際情況喊口令！

游戲4：交換名字

感恩節(jié)實(shí)踐活動(dòng)方案 篇2

一、活動(dòng)目的：

“滴水之恩，涌泉相報(bào)”。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母、老師和身邊的朋友不知給予了他們多少的愛(ài)。然而很多孩子已經(jīng)習(xí)慣于接受，而不知道付出，不知道回報(bào)。因此學(xué)校將全方位實(shí)施“感恩”教育，盡全力營(yíng)造“感恩”文化，讓孩子們?cè)凇爸?、感恩、?bào)恩”的系列活動(dòng)中養(yǎng)成孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)心他人、熱愛(ài)學(xué)校、回報(bào)社會(huì)的崇高道德風(fēng)尚。

二、活動(dòng)主題：“學(xué)會(huì)感恩，與愛(ài)同行”。

三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月9日至10月29日

四、活動(dòng)步驟：

（一）宣傳動(dòng)員階段

1、學(xué)校大隊(duì)部制訂感恩教育活動(dòng)方案。

2、舉行“感恩”教育活動(dòng)啟動(dòng)儀式。

3、積極營(yíng)造“感恩文化”，讓同學(xué)們?cè)跐撘颇袑W(xué)會(huì)感恩。

（二）實(shí)施階段

1、“學(xué)會(huì)感恩、與愛(ài)同行”一次主題班會(huì)。

以班級(jí)為單位，圍繞“學(xué)會(huì)感恩、愛(ài)心永恒”主題，按照學(xué)生特點(diǎn)，組織關(guān)于親情、感恩教育的主題班會(huì)，具體內(nèi)容可自行安排?；蛴懻摶蜓葜v或講述，結(jié)合生活實(shí)際談自己的觀點(diǎn)與認(rèn)識(shí)，尤其是對(duì)父母、對(duì)親人、對(duì)老師、對(duì)朋友的感激之情。提示：用比較大的美術(shù)字在黑板寫(xiě)上活動(dòng)主題。

2、尋恩、感恩、報(bào)恩實(shí)踐活動(dòng)。

尋恩，要讓學(xué)生每天學(xué)會(huì)觀察，不斷尋找身邊人的恩德，用文字記錄這些恩德，即是尋恩。感恩，是感受到恩德，感動(dòng)于恩德，用心體味，用行動(dòng)回報(bào)。報(bào)恩，報(bào)答恩情。用多種方式去報(bào)答身邊人的恩情，可以是送去一句感謝的話(huà)語(yǔ)，可以是長(zhǎng)期堅(jiān)持為班級(jí)、為同學(xué)、為家人做一些事情等等，也可以幫助那些需要幫助的人。

3、“獻(xiàn)給母親的'愛(ài)”征文活動(dòng)

活動(dòng)目的：

讓我們凝聚對(duì)母親點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶，在這個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的五月里，在這個(gè)親情融融的日子里，留下對(duì)母親的祝福、對(duì)母親的思念和深深的感激。把我們最真摯的情感，用美，最樸實(shí)的文字獻(xiàn)給我們慈愛(ài)的母親。通過(guò)此次活動(dòng)使廣大學(xué)生感恩母親、知榮明恥、不斷進(jìn)取，進(jìn)一步促進(jìn)和諧校園建設(shè)。作品要求：

①體裁不限，圍繞中心，可以是記敘文、散文、議論文、詩(shī)歌和通訊報(bào)道等。

②作品必須是自我原創(chuàng)，不得抄襲、套改。

③字?jǐn)?shù)在600字以?xún)?nèi)。

④參賽作品必須是電子文稿、信紙手寫(xiě)板，請(qǐng)注明作者姓名、班級(jí)。

⑤評(píng)選辦法：學(xué)校組織教師評(píng)委評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)作品頒發(fā)證書(shū)及獎(jiǎng)品。

（三）總結(jié)展示階段

活動(dòng)結(jié)束時(shí)，各班舉行“學(xué)會(huì)感恩，與愛(ài)同行”教育活動(dòng)總結(jié)表彰會(huì)，認(rèn)真總結(jié)班級(jí)在感恩節(jié)中學(xué)生的表現(xiàn)以及發(fā)生的變化，對(duì)典型人和事要進(jìn)行總結(jié)、表彰。

學(xué)校也將舉行總結(jié)表彰活動(dòng)，對(duì)班級(jí)好的做法，對(duì)在此過(guò)程中表現(xiàn)突出的學(xué)生，要進(jìn)行大會(huì)交流和表彰，并向家長(zhǎng)發(fā)送喜報(bào)。

感恩節(jié)實(shí)踐活動(dòng)方案 篇3

一、活動(dòng)主題：

心有慈孝，快樂(lè)成長(zhǎng)

二、活動(dòng)目的：

中國(guó)是一個(gè)禮儀之邦，祖先為我們留下了很多關(guān)于感恩的教誨：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”;“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。為了弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，全面提升學(xué)生的思想素質(zhì)，讓學(xué)生懂得感恩父母，感恩老師，感恩同學(xué)，感恩自然，感恩社會(huì)、感恩身邊的一切，學(xué)校決定舉辦首屆感恩節(jié)，對(duì)全體師生進(jìn)行一次有意義的感恩教育活動(dòng)，以此增進(jìn)師生家校之間的情感，促進(jìn)文明禮貌校風(fēng)的形成，共同構(gòu)建我們的.和諧校園。

三、活動(dòng)時(shí)間：

11月24——27日

四、活動(dòng)對(duì)象：

高一、二、三年級(jí)

五、活動(dòng)要求：

1、各年級(jí)部、各班要做好學(xué)生的動(dòng)員工作和組織工作，提高學(xué)生參與的積極性。

2、各處室要根據(jù)活動(dòng)方案負(fù)責(zé)相關(guān)活動(dòng)的組織和人員安排，保證活動(dòng)實(shí)效性。

3、整個(gè)活動(dòng)要求有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行，確?；顒?dòng)期間正常的教學(xué)秩序。

感恩節(jié)實(shí)踐活動(dòng)方案 篇4

一、活動(dòng)主題：

感恩你我，真情成長(zhǎng)

小班：親親一家人

中班：讓愛(ài)住我家

大班：感恩的心

二、活動(dòng)目的：

將感恩的種子播撒在幼兒的心田。自古以來(lái)，中華民族就有樂(lè)于助人、知恩圖報(bào)的傳統(tǒng)美德。近年來(lái)，很多孩子都是獨(dú)生子女，家人的溺愛(ài)導(dǎo)致孩子覺(jué)得別人的關(guān)懷是理所當(dāng)然，只明白索取。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的'感恩節(jié)活動(dòng)，讓孩子從小就明白感恩父母，感恩一切關(guān)心和幫忙自我的人！用一顆感恩的心應(yīng)對(duì)未來(lái)的生活！

三、活動(dòng)時(shí)間：

11月23日

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

幼兒園內(nèi)

五、具體安排：

教師篇：

1、在11月份的第四周周一，進(jìn)行《學(xué)會(huì)感恩》的演講，同時(shí)也是對(duì)全部師生進(jìn)行活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)，正式拉開(kāi)了感恩節(jié)活動(dòng)的序幕。

2、學(xué)唱《讓愛(ài)住我家》

3、學(xué)習(xí)《感恩節(jié)的由來(lái)》

4、網(wǎng)站開(kāi)設(shè)《感恩節(jié)主題》。班級(jí)網(wǎng)站各個(gè)班級(jí)負(fù)責(zé)，主網(wǎng)頁(yè)各信息員負(fù)責(zé)。

幼兒篇：

1、小、中、大班學(xué)唱《讓愛(ài)住我家》（年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)）

2、畫(huà)一幅畫(huà)，感恩父母。（年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)）

3、“小手護(hù)大手”活動(dòng)，幼兒給爸爸媽媽擦護(hù)手霜。（各班級(jí)教師負(fù)責(zé)）

4、為爺爺奶奶表演節(jié)目，送上我們誠(chéng)摯的祝福。（大班年級(jí)組）

家長(zhǎng)篇：

1、學(xué)唱《讓愛(ài)住我家》

2、“愛(ài)的傳遞”活動(dòng)：家長(zhǎng)填寫(xiě)愛(ài)心卡，鼓勵(lì)寶寶把愛(ài)心卡送給教師、父母?；蛘邚堎N在幼兒園的愛(ài)心墻、海報(bào)上。

感恩節(jié)實(shí)踐活動(dòng)方案 篇5

活動(dòng)主題：學(xué)會(huì)感恩，從我做起。

活動(dòng)名稱(chēng)：感恩傳遞。

一、活動(dòng)目的：

通過(guò)本次活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)們的感恩意識(shí)，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無(wú)論對(duì)待父母或者老師，朋友或者對(duì)手，快樂(lè)或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對(duì)。營(yíng)造一種“人人為我，我為人人”的良好風(fēng)氣。

二、活動(dòng)對(duì)象：全體在校學(xué)生

三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月19日至11月23日

四、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校內(nèi)外

五、活動(dòng)前期準(zhǔn)備：

1、做好前期宣傳，11月22日前完成7張宣傳海報(bào)，分別貼于各樓棟，制作一條橫幅（約6米長(zhǎng)，“學(xué)會(huì)感恩，從我做起”）。

2、制作并打印宣傳單子，利用網(wǎng)絡(luò)和圖書(shū)館收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識(shí)，相關(guān)故事，歌曲征集等。

3、準(zhǔn)備好VCR和電影。

4、制作邀請(qǐng)函，購(gòu)買(mǎi)小信封等及其它活動(dòng)用品，用于征集“感恩箴言”。

5、活動(dòng)場(chǎng)地布置：帳篷、教室等。

6、做好動(dòng)員和活動(dòng)宣傳工作，在活動(dòng)期間團(tuán)委宣傳部，對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行全程跟蹤報(bào)道，本部門(mén)也要做好拍照等宣傳工作，并與學(xué)通社溝通合作。

7、制定好活動(dòng)計(jì)劃，時(shí)間、地點(diǎn)、負(fù)責(zé)人落實(shí)到位。

8、各副部長(zhǎng)分工合作，保證活動(dòng)的影響力與完整性，使活動(dòng)順利進(jìn)行。

六、活動(dòng)過(guò)程（三個(gè)部分）：

第一部分：你的祝福我來(lái)送”

11月22日中午11：00—13：30，

第二部分：“感恩進(jìn)行時(shí)”

11月22日晚上

第三部分：“感恩集結(jié)號(hào)”

11月22日下午3：00—4：00，

地點(diǎn)：xx教室

七、具體活動(dòng)流程

第一部分：“你的祝福我來(lái)送”

1、同學(xué)寫(xiě)好祝福語(yǔ)置于信封中（注明收信人和地址），放于箱子中，后面的人幫前面人送到相應(yīng)的'地點(diǎn)。

2、發(fā)宣傳單子，主要用于當(dāng)晚的活動(dòng)所用。

3、橫幅上簽名。

第二部分：“感恩進(jìn)行時(shí)”播放錄制的VCR，（有主持人解說(shuō)）

第三部分：“感恩集結(jié)號(hào)”

1、招募活動(dòng)志愿者，主要面向xx院領(lǐng)助學(xué)金和其他補(bǔ)助的同學(xué)

2、組織志愿者去華農(nóng)附小各班與他們一起開(kāi)“感恩”主題班會(huì)，給小朋友們贈(zèng)送自己制作的小禮物

3、主題班會(huì)流程：

（1）情境導(dǎo)入，播放主題音樂(lè)——《感恩的心》

（2）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一下對(duì)感恩的理解——“我說(shuō)感恩”

（3）感恩節(jié)知識(shí)競(jìng)答——“爭(zhēng)先恐后，我搶答”。

（4）感恩節(jié)的祝?！f(shuō)心里話(huà)

（5）朗誦《游子吟》

（6）游戲環(huán)節(jié)

（7）老師總結(jié)

（8）播放《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》

（9）贈(zèng)送小禮物，與老師合影留念，班會(huì)結(jié)束。

感恩節(jié)實(shí)踐活動(dòng)方案 篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒欣賞故事，切身體會(huì)故事中表達(dá)的“愛(ài)”，并嘗試用自己的語(yǔ)言、行為大膽的表現(xiàn)出來(lái)。

2.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)什么是“愛(ài)和被愛(ài)”，感受“愛(ài)和被愛(ài)”的快樂(lè)情感。

3.通過(guò)本次的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒從小就要有一顆感恩的心，要一直心存感謝。

4.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用基本的繪畫(huà)方法，在賀卡上表達(dá)自己的對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)意和感謝。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.事先準(zhǔn)備好爸爸媽媽寫(xiě)給孩子的信、制作的相冊(cè)、說(shuō)給孩子的話(huà)

2.愛(ài)心賀卡、彩筆

3.繪本故事《猜猜我有多愛(ài)你》

三、活動(dòng)過(guò)程

1.教師請(qǐng)幼兒先欣賞故事《小獾的家》，用故事的形式導(dǎo)入本次活動(dòng)。

(1)小朋友們，今天是感恩節(jié)，我們和其他的小伙伴都開(kāi)開(kāi)心心、友相親相愛(ài)的坐在一起，就像是一個(gè)幸福的大家庭。今天老師給小朋友帶來(lái)的故事中，小獾的家也是一個(gè)快樂(lè)而溫馨的家，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小獾在說(shuō)什么?怎么說(shuō)的`?他們的心情會(huì)怎樣?

(2)小朋友們，故事中的小獾說(shuō)出了自己的愛(ài)，他真的很棒。那你們有多愛(ài)爸爸、媽媽呢?(給媽媽端水，給爸爸、媽媽捶背、掃地等。)

2.教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)入本次活動(dòng)，當(dāng)愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候，我們一定要大聲地說(shuō)出來(lái)，那你你們是怎樣愛(ài)你們的爸爸媽媽的呢?

(1)我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小朋友們的爸爸媽媽是怎么表達(dá)他們對(duì)你們的愛(ài)的。(教師讀出爸爸媽媽給寶貝的信)

(2)原來(lái)你們的爸爸媽媽都這么愛(ài)你們，你們也這么愛(ài)自己的爸爸媽媽。小朋友們你們聽(tīng)完信之后是什么感受呢?

3.教師播放PPT，一起來(lái)看“愛(ài)的相冊(cè)”，引導(dǎo)幼兒一起來(lái)看看自己和爸爸媽媽的照片。

(1)請(qǐng)你們告訴老師，你們最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一句什么話(huà)?

(2)爸爸媽媽給我們的愛(ài)是無(wú)私無(wú)止境的，我們也要心懷感恩和感謝，用更多的愛(ài)去愛(ài)他們。

(3)教師播放繪本故事《猜猜我有多愛(ài)你》，引導(dǎo)幼兒感受故事中的愛(ài)意。

4.將愛(ài)意傳遞，將感恩保存。下面一起來(lái)制作感恩節(jié)愛(ài)心賀卡，送給自己最?lèi)?ài)的爸爸媽媽吧!

(1)把自己心中所想的花在愛(ài)心賀卡上面，可以是心愿、可以是自己的一家人，也可以是送給自己爸爸媽媽的禮物。

(2)自己制作的愛(ài)心賀卡是滿(mǎn)載著祝福和感恩的，我們回家之后要把這份特殊的禮物送給自己的爸爸媽媽。

感恩節(jié)實(shí)踐活動(dòng)方案 篇7

一、活動(dòng)目標(biāo)

將感恩的種子播撒在幼兒的心田

二、活動(dòng)名稱(chēng)

“感恩你我，真情成長(zhǎng)”

三、活動(dòng)安排：

開(kāi)幕式：11月xx日

主題活動(dòng)：11月xx日——11月xx日

閉幕式：11月xx日

四、階段性工作安排：

（一）大展板的制作，xx號(hào)前完成；

1、小班級(jí)部完成橫幅的打印及制作。

2、背景（幕布亦是海報(bào)）的制作。

各級(jí)部將各自活動(dòng)的具體安排（必須寫(xiě)清活動(dòng)名稱(chēng)、目標(biāo)、準(zhǔn)備、時(shí)間、地點(diǎn)及參加人員）以圖文并茂的形式寫(xiě)在2k的鉛畫(huà)紙上。經(jīng)園部審核后由中班統(tǒng)一布置和裝飾。

（二）開(kāi)幕式及準(zhǔn)備分工；

1、時(shí)間安排

開(kāi)幕式將按照大、中、小的順序進(jìn)行，時(shí)間安排如下：

大班：15：00—15：15

中班：15：25—15：40

小班：15：50—16：05

2、家長(zhǎng)宣傳工作到位

3、主持人

各級(jí)部推選一名能渲染氣氛的主持人介紹本級(jí)部活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容安排及家長(zhǎng)配合。

4、開(kāi)場(chǎng)方式

各級(jí)部設(shè)計(jì)一個(gè)感性的開(kāi)場(chǎng)方式，要能夠讓家長(zhǎng)了解我們活動(dòng)的意義并支持我們的活動(dòng)，時(shí)間控制在5分鐘之內(nèi)。

（如：大班可以用手語(yǔ)表演“感恩的心”作為開(kāi)場(chǎng)，中班可以排練一個(gè)簡(jiǎn)短的表現(xiàn)同伴間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助的情景表演，小班可以用音樂(lè)游戲“小烏鴉愛(ài)媽媽”作為開(kāi)場(chǎng)。）

5、各級(jí)部所需音樂(lè)由自己年級(jí)組負(fù)責(zé)統(tǒng)一整理、建包后拷到辦公室桌面上；

6、開(kāi)幕式過(guò)程資料的拍攝與收集，活動(dòng)新聞及時(shí)上傳由大班級(jí)部負(fù)責(zé)。

7、過(guò)程設(shè)計(jì)：

上午活動(dòng)：（8：30）

1、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)幕（陳霞）

2、園長(zhǎng)致開(kāi)幕詞

3、大班教師手語(yǔ)表演《感恩的心》

4、全體表演《幸福拍手歌》（錢(qián)婷婷領(lǐng)）

下午活動(dòng)：

1、大班表演，主持人向家長(zhǎng)介紹級(jí)部活動(dòng)意義及安排。（主持人自己級(jí)部推薦及安排）

2、中班表演，主持人向家長(zhǎng)介紹級(jí)部活動(dòng)意義及安排。（主持人自己級(jí)部推薦及安排）

3、小班表演，主持人向家長(zhǎng)介紹級(jí)部活動(dòng)意義及安排。（主持人自己級(jí)部推薦及安排）

（三）中班級(jí)部準(zhǔn)備好去孤兒院的'相關(guān)事宜。

1、家長(zhǎng)宣傳工作到位。

2、聯(lián)系孤兒院、車(chē)子；標(biāo)語(yǔ)的打印、橫幅的制作。

3、領(lǐng)好幼兒園園旗、園服、園帽。

4、慰問(wèn)禮品的準(zhǔn)備。

5、幼兒安全教育、禮貌教育。

6、過(guò)程資料的拍攝與收集。

7、活動(dòng)新聞及時(shí)上傳。

感恩節(jié)實(shí)踐活動(dòng)方案 篇8

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解感恩節(jié)的由來(lái)，培養(yǎng)從小知道感恩，能從小擁有一顆感恩的心。

2、通過(guò)親子時(shí)裝Show，促動(dòng)親子之間的感情。

二、前期準(zhǔn)備：

(20xx年xx月xx日-20xx年xx月xx日)：

1、級(jí)組各成員出大海報(bào)通知家長(zhǎng)、幼兒，海報(bào)包括時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等。

2、級(jí)組各成員選好主持人。

3、主持人準(zhǔn)備好主持稿。

4、準(zhǔn)備好簽到表，規(guī)劃好場(chǎng)地。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、主持人介紹感恩節(jié)的.由來(lái)。

2、親子時(shí)裝Show

3、手語(yǔ)舞蹈《讓愛(ài)住我家》

四、頒獎(jiǎng)活動(dòng)。

略

五、活動(dòng)結(jié)束。

本次活動(dòng)通過(guò)我們出海報(bào)、博客的通知宣傳，家長(zhǎng)們積極報(bào)名參加。

在活動(dòng)中，家長(zhǎng)們和孩子有的穿上親子裝打扮非常溫馨，手拉手走在紅地毯上，擺出美的姿勢(shì);本活動(dòng)促動(dòng)了幼兒與家長(zhǎng)之間的親子關(guān)系，孩子們都非常的開(kāi)心，與爸爸媽媽合作都很認(rèn)真，相信，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，孩子們與家長(zhǎng)的感情又增進(jìn)了，也相信通過(guò)親子活動(dòng)，孩子們也理解到了感恩節(jié)的簡(jiǎn)單的知識(shí)。

感恩節(jié)實(shí)踐活動(dòng)方案 篇9

一.活動(dòng)時(shí)間：

11月26日(擬定)，根據(jù)實(shí)際情況具體再定。

二.活動(dòng)主題：

我和我的大學(xué)生活

三.活動(dòng)目的：

通過(guò)這次的活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)同學(xué)之間的相互了解，培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)精神，勇于創(chuàng)新，勇于開(kāi)拓，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

四.活動(dòng)時(shí)間：

20xx年xx月xx日--20xx年xx月xx日

五.活動(dòng)地點(diǎn)：

xx航院四教206

六.活動(dòng)對(duì)象：

xx班全體學(xué)生

七.主持人：

xxx

八.活動(dòng)流程

(一).前期的準(zhǔn)備工作：

1.在團(tuán)日活動(dòng)前，由xx班同學(xué)分為四個(gè)小組。

2.由于活動(dòng)關(guān)系提前宣布游戲規(guī)則。

(二).主持人進(jìn)場(chǎng)，歡迎嘉賓，請(qǐng)嘉賓講話(huà)。

(三)全班合唱歌曲《朋友》;

(四).游戲

(1)游戲名稱(chēng)《夾湯圓》

(2)游戲目的：通過(guò)這個(gè)活動(dòng)鍛煉、加強(qiáng)同學(xué)們間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，促進(jìn)大家相互理解。

(3)游戲道具：筷子、乒乓球、紙盒：

(4)游戲規(guī)則：

1.全班同學(xué)分為四組每組八人裁判二人：

2.每組同學(xué)圍成一個(gè)圈，用筷子夾住乒乓球依次傳遞兩圈，如果在傳遞過(guò)程中乒乓球有落地的'就從第一個(gè)人開(kāi)始。

3.完成時(shí)間用得最多的小組，該小組成員為大家表演節(jié)目。

(五)游戲

(1)游戲名稱(chēng)《綠色環(huán)保時(shí)裝秀》;

(2)游戲目的：通過(guò)這個(gè)游戲增強(qiáng)同學(xué)們的合作與交流能力，提高開(kāi)拓與創(chuàng)新思維，提高同學(xué)們的綠色環(huán)保理念;

(3)游戲道具：報(bào)紙、膠水、透明膠、剪刀

(4)游戲規(guī)則：

1.八人一組，分為四組;評(píng)委：

2.播放一些視頻、音樂(lè)(關(guān)于時(shí)裝秀的視頻)

3.每個(gè)組各自協(xié)調(diào)分工，內(nèi)部選出一名模特，穿上自己組設(shè)計(jì)的衣服與其他組的模特進(jìn)行t臺(tái)秀，在模特展示的同時(shí)，本組選出一名代表闡述本組的設(shè)計(jì)理念與觀點(diǎn)。

4.游戲時(shí)間限定25分鐘。

九.合唱

全班同學(xué)合唱《我的未來(lái)不是夢(mèng)》，此次活動(dòng)結(jié)束。

十.活動(dòng)點(diǎn)評(píng)

由輔導(dǎo)員對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，團(tuán)組織成員對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

感恩節(jié)實(shí)踐活動(dòng)方案 篇10

一、活動(dòng)目的

通過(guò)本次活動(dòng)，讓大家自己用眼睛去看，用耳朵去聽(tīng)，用心靈去感受，從而在心中培植一種感恩的情懷，無(wú)論對(duì)待父母，朋友，親人，快樂(lè)也好，悲傷也好，都能以一顆感恩的心去面對(duì)，學(xué)會(huì)感恩，心存感恩，當(dāng)你學(xué)會(huì)感恩，心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽(yáng)光。

二、活動(dòng)時(shí)間

20xx年xx月xx日(11月的第4個(gè)星期四是感恩節(jié)。)

三、活動(dòng)地點(diǎn)

校園

四、活動(dòng)前準(zhǔn)備

1.利用網(wǎng)絡(luò)收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識(shí)，相關(guān)故事，歌曲征集等。

2.制作感恩卡，征集“感恩心語(yǔ)”

3.準(zhǔn)備以“感恩”為主題的演講。

4.校園宣傳活動(dòng)：黑板報(bào)，櫥窗張貼有關(guān)感恩節(jié)的知識(shí)，感恩演講稿，感恩心語(yǔ)等。

5.各班學(xué)唱《感恩的心》及手;語(yǔ)表演。

五、活動(dòng)過(guò)程

1.宣傳感恩節(jié)的由來(lái)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解感恩節(jié)。

2.讀一篇《感恩的心》故事

3.進(jìn)行以感恩為主題的演講。聆聽(tīng)孩子心靈深處感人至深的感恩故事。

4.放歌曲《感恩的`心》，師生同唱，并進(jìn)行手語(yǔ)表演。

課間時(shí)候，這首歌會(huì)不斷地回響在我們的校園中，每一個(gè)同學(xué)都要會(huì)唱。同時(shí)我們利用校園廣播在每個(gè)班級(jí)播放這首歌的，讓同學(xué)們一邊唱一邊做手語(yǔ)，用心去感受每一段旋律，每一句歌詞。我們把這首歌教會(huì)給父母親朋，教會(huì)給身邊更多的人，讓我們一起用一顆感恩的心來(lái)歌唱來(lái)生活，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界充滿(mǎn)了愛(ài)與希望。

5.寫(xiě)一段祝福，將感恩銘記在心。

將祝福寫(xiě)在感恩卡上，送給你應(yīng)該感謝的人，以表達(dá)你的感恩之情。

將優(yōu)秀“感恩心語(yǔ)”張貼在校園櫥窗。

六、活動(dòng)意義

我們?cè)该繀⒒顒?dòng)的人都能感受到生命的可貴，生活的美好，都能夠向你身邊的人真誠(chéng)的微笑。在水中放進(jìn)一塊小小的明礬，就能沉淀所有的渣滓;如果在我們的心中培植一種感恩的思想，則可以沉淀許多的浮躁、不安，消融許多的不滿(mǎn)、不幸。讓我們用一顆感恩的心去面對(duì)生活吧。

感恩節(jié)實(shí)踐活動(dòng)方案 篇11

一、設(shè)計(jì)思想

真心愛(ài)父母，尊敬長(zhǎng)輩是我們祖國(guó)的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女，今天的父母已經(jīng)傾盡所有來(lái)愛(ài)孩子、照顧孩子，久而久之，孩子們認(rèn)為這種愛(ài)是天經(jīng)地義的，為了培養(yǎng)幼兒從小感恩父母的情感，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)《我愛(ài)你》。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、欣賞故事，感受故事中所表達(dá)的愛(ài)并嘗試用語(yǔ)言、行為等方法大膽表現(xiàn)。

2、體驗(yàn)愛(ài)和被愛(ài)的快樂(lè)情感。

3、培養(yǎng)幼兒從小就要擁有感恩的心的情感。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、爸爸媽媽寫(xiě)給孩子的信，制作的相冊(cè)，說(shuō)給孩子的話(huà)（錄音）課件。

2、愛(ài)心卡、彩筆。

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）欣賞故事，導(dǎo)入活動(dòng)。

（1）我們班這么多好朋友相親相愛(ài)在一起，是一個(gè)幸福的大家庭，小獾的家也是一個(gè)快樂(lè)而溫馨的家，聽(tīng)小獾在說(shuō)什么？怎么說(shuō)的？他們的心情會(huì)怎樣？

師：小獾說(shuō)出了自己的愛(ài)，那你們有多愛(ài)爸爸、媽媽呢？

幼：給媽媽端水，給爸爸、媽媽捶背、掃地等。

師總結(jié)：當(dāng)文明愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候，一定要大聲說(shuō)出來(lái)，是怎樣愛(ài)的？

（二）傾聽(tīng)書(shū)信，爸爸媽媽對(duì)小朋友的愛(ài)。

師：你們都很愛(ài)自己的.爸爸媽媽?zhuān)职謰寢屢哺鼝?ài)自己的孩子，你們聽(tīng)，他們?cè)谡f(shuō)什么？

（1）教師讀信

師：你們聽(tīng)后有什么感受？

幼：應(yīng)該愛(ài)爸爸、媽媽。

師總結(jié)：用信可以傳遞我們的愛(ài)。

（2）看“相冊(cè)”

師：從這一張張相片上，可以看出爸爸、媽媽愛(ài)我們，我們一起看一本“愛(ài)的相冊(cè)”吧！請(qǐng)每位幼兒說(shuō)一句最想向爸爸、媽媽說(shuō)的話(huà)。

總結(jié)：相冊(cè)可以留下我們的愛(ài)。

（3）聽(tīng)錄音

你猜爸爸媽媽有多愛(ài)你，親愛(ài)的孩子，猜猜我多愛(ài)你，山有多高，我就愛(ài)你有多少，海有多深，我就愛(ài)你有多少，天空有多大，我就愛(ài)你有多少。

師總結(jié)：每個(gè)人都有爸爸媽媽?zhuān)麄兲焯鞛槲覀兠β抵拇_很辛苦，我們也要好好的回報(bào)父母。

（三）你對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)。

（1）看錄像

提問(wèn)：你看到的小朋友是怎樣愛(ài)爸爸媽媽的？在日常生活中，你是怎樣愛(ài)爸爸媽媽的？

（2）繪畫(huà)愛(ài)心卡

我們愛(ài)爸爸媽媽的方法很多很多，為了表達(dá)對(duì)他們的愛(ài)，把我們的心愿畫(huà)在愛(ài)心卡上，送給爸爸媽媽。

五、活動(dòng)延伸

把自己的愛(ài)心卡獻(xiàn)給爸爸媽媽。在日常生活中，用各種方法表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。

六、課后評(píng)析

通過(guò)這一活動(dòng)，使孩子懂得了“愛(ài)”的含義。本活動(dòng)以幼兒為主題這一準(zhǔn)則表現(xiàn)的最突出，在教學(xué)過(guò)程中，教師始終引導(dǎo)幼兒自己去感知、體驗(yàn)，同時(shí)，給孩子自由活動(dòng)，勇于發(fā)言，大膽想象的空間，教師主要運(yùn)用多種途徑（如：讀信、看相冊(cè)、聽(tīng)錄音）來(lái)讓幼兒感知父母的愛(ài)，教師巧妙地又把幼兒引導(dǎo)到：你對(duì)父母的愛(ài)，最后，給爸爸媽媽制作愛(ài)心卡。此活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，語(yǔ)言精煉，緊緊圍繞主題教學(xué)。

科技實(shí)踐活動(dòng)方案

幼兒園定期開(kāi)展活動(dòng)，對(duì)幼兒的認(rèn)知、情感、性格等方面具有影響作用，同時(shí)，在家長(zhǎng)參與的活動(dòng)中，可以拉近親子之間的關(guān)系。為了讓活動(dòng)更加更加有教育意義，我們需要盡可能多的時(shí)間去準(zhǔn)優(yōu)秀的方案。那么，在寫(xiě)幼兒活動(dòng)方案時(shí)要注意什么呢？為此，小編花時(shí)間整理了科技實(shí)踐活動(dòng)方案，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁(yè)。

科技實(shí)踐活動(dòng)方案 篇1

一、目的意義：

為加強(qiáng)中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和勞動(dòng)實(shí)踐教育，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，扎實(shí)有效的推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)校教育的資源優(yōu)勢(shì)，使普通教育與職業(yè)教育、學(xué)校教育與社會(huì)教育相結(jié)合，根據(jù)初中勞動(dòng)技術(shù)課的要求，決定組織學(xué)生參加科技創(chuàng)新教育時(shí)間培訓(xùn)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)：

帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)：張建國(guó)王樹(shù)林

帶隊(duì)教師：徐小峰魏雪梅顏峰宋芳李向飛張曉紅時(shí)佃強(qiáng)崔云德郭叢叢賈麗

三、帶隊(duì)須知：

1.每位教師提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)工作責(zé)任心。各班主任組織學(xué)生按時(shí)到實(shí)踐基地報(bào)道，并協(xié)助基地管理人員安置好學(xué)生。

2.帶隊(duì)教師負(fù)責(zé)學(xué)生上課以外的全日制管理，督促學(xué)生按時(shí)打掃教室內(nèi)、外衛(wèi)生及宿舍衛(wèi)生，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，確保不出現(xiàn)人為安全事故。

3.上課前協(xié)助任課教師組織學(xué)生按時(shí)進(jìn)入實(shí)踐基地，協(xié)助基地教師組織學(xué)生。按要求對(duì)任課教師進(jìn)行評(píng)議。

4.帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)基地有關(guān)材料(學(xué)生入校工作指南，學(xué)習(xí)活動(dòng)指南、生活指南、一天生活學(xué)習(xí)流程、宿舍物品使用管理規(guī)定、宿舍安全守則及其評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、離校須知等)。

5.做好與基地管理人員的協(xié)調(diào)工作，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)與基地管理人員協(xié)商處理。

四、學(xué)生須知：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)并遵守實(shí)踐活動(dòng)基地的一切規(guī)章制度，體現(xiàn)良好的明集中學(xué)學(xué)生的精神風(fēng)貌。

2.嚴(yán)謹(jǐn)攜帶管制刀具，隨身聽(tīng)及錄音機(jī)、手機(jī)、Mp3等。認(rèn)真學(xué)習(xí)并遵守安排內(nèi)容，努力達(dá)到學(xué)習(xí)效果。

3.每天統(tǒng)一穿校服，早操統(tǒng)一穿運(yùn)動(dòng)鞋。

4.進(jìn)入實(shí)踐基地后學(xué)生的活動(dòng)范圍只限制在基地內(nèi)，如果學(xué)生因特殊情況，必須外出的，必須有班主任批準(zhǔn)并陪同。

5.不準(zhǔn)在校園內(nèi)追逐打鬧，打架斗毆，不準(zhǔn)攀折花木。

6.按時(shí)按要求打掃好室內(nèi)外及宿舍衛(wèi)生并保持好，不準(zhǔn)亂丟垃圾。

7.不準(zhǔn)串班級(jí)，不準(zhǔn)外出就餐，嚴(yán)禁吃零食。

8.晨練時(shí)，一班為單位在指定地點(diǎn)提前5分鐘集合，要做到集合迅速、隊(duì)伍整齊、口號(hào)。

9.嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，做到不遲到、不早退，上課認(rèn)真聽(tīng)講，不準(zhǔn)違章操作機(jī)器、儀器、更不準(zhǔn)頂撞輔導(dǎo)教師。

10.嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)踐基地的一切規(guī)章制度。

11.學(xué)生不準(zhǔn)帶零花錢(qián)。

五、跟車(chē)教師及司機(jī)職責(zé)

1.第一批九輛車(chē)八點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)集合出發(fā)，第二批發(fā)車(chē)時(shí)間大約9點(diǎn)半。

返程順序同去時(shí)。往返途中按照編號(hào)順序前進(jìn)，不得超車(chē)。

行車(chē)路線(xiàn)：鄒魏路-上口-原肖臺(tái)路-肖鎮(zhèn)-向東至禮叁職業(yè)中專(zhuān)

2.跟車(chē)?yán)蠋熐妩c(diǎn)人數(shù)后，組織學(xué)生上車(chē)下車(chē)，不落下學(xué)生。

3.組織學(xué)生上下車(chē)時(shí)必須要有秩序依次上車(chē)，要排隊(duì)等候，不要擁擠，不得讓學(xué)生搶座。上下車(chē)均應(yīng)等車(chē)停穩(wěn)以后。

4.一路上對(duì)學(xué)生安全負(fù)責(zé),禁止喧嘩,胡鬧，禁止將頭、手、胳膊伸出車(chē)窗外等。

5.到禮叁職業(yè)中專(zhuān)下車(chē)時(shí)，按順序下車(chē)，下車(chē)后原地站隊(duì)集合待命，不準(zhǔn)到處走動(dòng)。

六、明集中學(xué)實(shí)踐基地課堂要求：

1.預(yù)備鈴響，在指定位置按順序整隊(duì)集合，背誦基地誓言。

2.上課鈴響前，班主任帶領(lǐng)本班學(xué)生到功能室前等待上課。

3.上課鈴響后物品檢查員負(fù)責(zé)檢查功能室器材是否完備，各組長(zhǎng)檢查上報(bào)。

4.實(shí)踐活動(dòng)，自覺(jué)遵守基地管理規(guī)則，積極參與，用于實(shí)踐，注意安全。

5.具體做到：1)不在課堂上大聲喧嘩，交頭接耳。2)不遲到、早退、曠課。3)不亂串功能室。4)不丟失損壞基地的公共設(shè)施、設(shè)備。5)不違章操作機(jī)器、儀器。

6.愛(ài)護(hù)基地設(shè)施和器材，使用完畢及時(shí)歸還，不死自留用，帶走。

7.帶隊(duì)老師及時(shí)不定期的巡視學(xué)生的課堂表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)協(xié)商處理。維護(hù)明集中學(xué)形象和尊重基地老師的勞動(dòng)成果。

科技實(shí)踐活動(dòng)方案 篇2

【項(xiàng)目名稱(chēng)】

《節(jié)約用電 從我做起》科技實(shí)踐活動(dòng)方案

【項(xiàng)目背景】

在社會(huì)高速發(fā)展的今天，電已經(jīng)融入了我們生活的方方面面。它可以讓電燈發(fā)出亮光，讓電扇轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，讓電視機(jī)播放出精彩的節(jié)目，讓空調(diào)給我們制冷或者制熱，使室內(nèi)溫度變得舒適，讓電腦運(yùn)作，幫助我們查閱資料，了解更多的知識(shí)……

在我們村里，因?yàn)樽儔浩髂甏眠h(yuǎn)，配置低下，每逢飯點(diǎn)用電高峰，電燈變得昏暗，有的用電器干脆啟動(dòng)不了……。在我國(guó)每逢冬夏用電高峰季節(jié)，有些地區(qū)就會(huì)出現(xiàn)拉閘限電，以維持重點(diǎn)項(xiàng)目、重要部門(mén)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。可見(jiàn)，電作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的血液、社會(huì)生活運(yùn)轉(zhuǎn)的動(dòng)力，非常重要。但是，當(dāng)今的人們能真正認(rèn)識(shí)到電的重要性嗎?為什么總是出現(xiàn)電力缺口啊?節(jié)約用電，人們真正做到了嗎?……我們組織了一次家庭用電習(xí)慣的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，像隨手關(guān)燈、合理配置房間照明、合理使用電冰箱、洗衣機(jī)等家庭基本用電常識(shí)，別說(shuō)學(xué)生，就連家長(zhǎng)都沒(méi)有重視。分析來(lái)看，現(xiàn)在人們都在抓經(jīng)濟(jì)、抓效益，忽略了節(jié)約用電的宣傳、教育，導(dǎo)致了新一代年輕人節(jié)約用電觀念淡薄，甚至有人認(rèn)為：“電這么便宜，取之不盡，用之不竭，節(jié)約用電不是跟自己過(guò)不去嗎?”……可見(jiàn)，我們很有必要組織一次節(jié)約用電的科技實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)喚起人們節(jié)約用電、科學(xué)用電的意識(shí)。

通過(guò)組織開(kāi)展形式多樣，內(nèi)容豐富的節(jié)約用電科技實(shí)踐活動(dòng)，一方面向?qū)W生進(jìn)行節(jié)約用電科技教育，另一方面全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。該活動(dòng)通過(guò)讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題、提升素質(zhì)的方式，教育學(xué)生從小樹(shù)立節(jié)約用電的.意識(shí)，喚起全社會(huì)行動(dòng)起來(lái)節(jié)約用電、科學(xué)用電的意識(shí)。也是讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)研究性學(xué)【創(chuàng)新點(diǎn)】發(fā)掘校本課程，傳承節(jié)約用電意識(shí);關(guān)注全體學(xué)生，探索研究性學(xué)習(xí);更新教育理念，確?；顒?dòng)高效;探索節(jié)約用電新方法，構(gòu)建無(wú)碳住宅的理想環(huán)境。

【項(xiàng)目的使用情況和進(jìn)一步設(shè)想】

該項(xiàng)目決定從20xx年9月至20xx年9月付諸實(shí)施。在實(shí)施過(guò)程中，可能出現(xiàn)很多意想不到的新問(wèn)題、新情況，我們決定成立專(zhuān)門(mén)的科技實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)基金和專(zhuān)門(mén)的辦公室，統(tǒng)籌規(guī)劃，精心組織調(diào)配。活動(dòng)中，要求輔導(dǎo)教師作好充分準(zhǔn)備和預(yù)想，積極應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件，保障活動(dòng)順利開(kāi)展。在科技實(shí)踐活動(dòng)中產(chǎn)生的優(yōu)秀創(chuàng)意方案、節(jié)約用電金點(diǎn)子、科技小論文等，我們將在學(xué)?？萍脊?jié)活動(dòng)中給予表彰，并推薦申報(bào)參加上級(jí)組織的第27屆科技創(chuàng)新大賽?？傊覀兤谕ㄟ^(guò)這次節(jié)約用電的科技實(shí)踐活動(dòng)，編撰完成適合當(dāng)?shù)貙W(xué)生的校本教材，長(zhǎng)期開(kāi)設(shè)起節(jié)約用電的教育課程，培養(yǎng)學(xué)生從小樹(shù)立節(jié)約用電、科學(xué)用電的思想;研究節(jié)約用電的科學(xué)方法，深入農(nóng)村社區(qū)推廣應(yīng)用，廣泛宣傳節(jié)約用電、科學(xué)用電的理念;充分利用各級(jí)媒體為我們的科技實(shí)踐活動(dòng)宣傳造勢(shì)，面向全社會(huì)宣傳節(jié)約用電的意識(shí)，在當(dāng)?shù)叵破饘W(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的科普熱潮。

科技實(shí)踐活動(dòng)方案 篇3

一、活動(dòng)名稱(chēng)：《小世界，大不同》

二、活動(dòng)背景：地球給予我們各種資源，創(chuàng)造了今天的繁榮和昌盛，創(chuàng)造了現(xiàn)代文明。但是人類(lèi)在創(chuàng)造和享受現(xiàn)代文明的同時(shí)，也飽嘗了很多的苦果。我們身邊存在許許多多的微生物，對(duì)我們?nèi)祟?lèi)的有著各種作用。但如今，在新冠病毒的肆虐下，嚴(yán)重的危險(xiǎn)到了人們的生命財(cái)產(chǎn)、阻礙了社會(huì)生產(chǎn)，影響人們的正常生活。引發(fā)孩子們更加積極的關(guān)注新冠病毒，看不見(jiàn)卻能對(duì)人體造成極大的危害，促使學(xué)生對(duì)微小生命世界關(guān)注。

三、活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)組織開(kāi)展活動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)去了解一些我們?nèi)庋蹮o(wú)法看見(jiàn)卻真真切切的影響著我們生活的小生命。一方面向?qū)W生進(jìn)行敬畏生命的實(shí)踐教育，另一方面全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生搜集資料的能力。該活動(dòng)通過(guò)讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究實(shí)踐、提升素質(zhì)的方式，教育學(xué)生不同的小生命個(gè)體，卻有著不一樣的“個(gè)性”，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，喚起學(xué)生科學(xué)的自我保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，也是讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)研究性學(xué)習(xí)。

四、活動(dòng)計(jì)劃：

1、活動(dòng)時(shí)間：2021年10月——2021年12月。

2、參加人員：聶家村學(xué)校四年級(jí)科技活動(dòng)小組。

3、活動(dòng)內(nèi)容：本次活動(dòng)內(nèi)容以“小世界，大不同”為主題，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知情況，以本次新冠疫情為載體，引發(fā)思考，通過(guò)搜集資料、看視頻、分享成果、實(shí)踐活動(dòng)等，使全體學(xué)生了解不同的微生物，給人們帶來(lái)了的影響有好有壞，了解更多的微生物知識(shí)，知道生命的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的大局意識(shí)意識(shí)。通過(guò)本次實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在老師的有效指引下，積極思考，參與實(shí)踐，提高素質(zhì)。為了進(jìn)一步開(kāi)展好此次科技實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)本次活動(dòng)做了具體分工：

（1）xxx：負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的總體工作、方案制定和統(tǒng)籌物質(zhì)保障。

（2）xxx：負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的各項(xiàng)事務(wù)的具體實(shí)施，輔導(dǎo)學(xué)生完成材料的制作和活動(dòng)開(kāi)展，負(fù)責(zé)對(duì)接參加上報(bào)上一級(jí)的競(jìng)賽活動(dòng)。

（3）xx：負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的資料搜集和整理、歸檔工作。

4、活動(dòng)方式：（1）以新冠病毒為載體，提出活動(dòng)主題，學(xué)生思考，學(xué)生分工分任務(wù)按要求搜集有關(guān)微生物（細(xì)菌、病毒、真菌、單細(xì)胞植物等）的知識(shí)。（2）利用好書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)、多媒體等資源查詢(xún)收集相關(guān)資料，并整理出資料。（3）整理資料后，在班上進(jìn)行分享活動(dòng)，說(shuō)明要分享的微生物對(duì)人類(lèi)的影響（用途）等。（4）總結(jié)。將資料整理后上報(bào)參加上級(jí)的青少年科技創(chuàng)新大賽。

五、活動(dòng)實(shí)施：

1、準(zhǔn)備階段：組織活動(dòng)小組成員學(xué)習(xí)微生物知識(shí)，初步了解相關(guān)的知識(shí)，為下一步實(shí)踐活動(dòng)打下知識(shí)基礎(chǔ)。

2、搜集階段：（1）先讓學(xué)生通過(guò)各種媒介了解一些微生物的具體知識(shí)，然后向輔導(dǎo)老師做簡(jiǎn)單的匯報(bào)。（2）啟發(fā)學(xué)生對(duì)微生物知識(shí)進(jìn)行了解，并開(kāi)展相關(guān)繪畫(huà)和整理資料等活動(dòng)。（3）輔導(dǎo)老師進(jìn)行指導(dǎo)和優(yōu)化學(xué)生材料。（4）分享成果的主題活動(dòng)。

3、體驗(yàn)階段：（1）輔導(dǎo)老師向宣傳微生物的知識(shí)，加深學(xué)生對(duì)微生物的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生科學(xué)探索的意識(shí)。（2）學(xué)生通過(guò)家長(zhǎng)、輔導(dǎo)老師的幫助篩選、優(yōu)化自己所要整理的內(nèi)容，并完成相關(guān)表格和內(nèi)容填寫(xiě)。（3）分享、展示。在輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下。開(kāi)展“小世界，大不同”的主題分享活動(dòng)，分享自己整理的內(nèi)容和相關(guān)知識(shí)，對(duì)全組同學(xué)進(jìn)行一次知識(shí)的普及。（4）根據(jù)學(xué)生分析和搜集的資料、輔導(dǎo)老師撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告、心得。

六、活動(dòng)預(yù)期效果和呈現(xiàn)方式：通過(guò)本次實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠初步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，會(huì)搜集、整理信息資料，能根據(jù)輔導(dǎo)老師設(shè)計(jì)活動(dòng)方案進(jìn)行探究實(shí)踐，動(dòng)手動(dòng)腦能力，科學(xué)探索，分工協(xié)作，團(tuán)隊(duì)精神等方面都得到進(jìn)一步的鍛煉與提高。我們期望通過(guò)這次“小世界，大不同”的科技實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生從小樹(shù)立科學(xué)探索、運(yùn)用新知的思想；了解微生物對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。了解人類(lèi)對(duì)一些微生物的應(yīng)用，給人類(lèi)科學(xué)研究產(chǎn)生了積極作用，同時(shí)，對(duì)人類(lèi)有害微生物的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生產(chǎn)生愛(ài)護(hù)環(huán)境和敬畏生命的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)的自我保護(hù)意識(shí)。

科技實(shí)踐活動(dòng)方案 篇4

2009年科技實(shí)踐活動(dòng)方案

航天英雄成就夢(mèng)想 家鄉(xiāng)人民為你自豪

方案設(shè)計(jì)者 黑龍江省齊齊哈爾市龍江實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張冬松

我們龍江縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)成立于1962年，擁有2700名在校生、780名在園幼兒、158名教職工， 2002年被評(píng)為全省首批、全市第一所示范性小學(xué)校。2005年被評(píng)為省一類(lèi)學(xué)校，連續(xù)多次被評(píng)為省級(jí)文明單位標(biāo)兵。多年來(lái)，秉承“德育為首，全面發(fā)展”的辦學(xué)思想，踐行“以人發(fā)展為本，讓孩子的明天更輝煌”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持走“科研興校，特色辦學(xué)”的發(fā)展道路，在“文化育人，和諧發(fā)展”的特色辦學(xué)思想指引下，注重開(kāi)拓課程資源的時(shí)間與范疇，引導(dǎo)教師和學(xué)生深入到學(xué)習(xí)、生產(chǎn)、生活實(shí)踐中去，自主探索、合作探究，以科學(xué)技術(shù)同人類(lèi)文明相結(jié)合的角度，來(lái)觀察，認(rèn)識(shí)與改造世界，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。走出了一條切合學(xué)校實(shí)際、富有特色、實(shí)效性強(qiáng)的科技教育新路子，我校自2006年起參加21、22、23屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽均獲得國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，省級(jí)一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)。2008年11月我校被黑龍江科技協(xié)會(huì)評(píng)為黑龍江科技活動(dòng)示范校。

一、活動(dòng)背景

從2003年到2008年，中國(guó)航天實(shí)現(xiàn)了一次次歷史性的飛躍。2003年“神州五號(hào)” 載人飛船搭載著中國(guó)首位航天員楊利偉在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心順利升空，圍繞地球飛行成功，“神州五號(hào)”是我國(guó)航天史上繼第一顆人造地球衛(wèi)星上天后的第二個(gè)里程碑，標(biāo)志著中國(guó)成為世界上第三個(gè)能夠發(fā)射載人飛船的國(guó)家。航天員楊利偉成為中國(guó)“飛天第一人”，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)人千年的飛天夢(mèng)想。2005年“神舟六號(hào)”載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心再次成功發(fā)射升空，將費(fèi)俊龍、聶海勝兩名航天員成功送入太空。“神舟六號(hào)”的成功發(fā)射標(biāo)志著中國(guó)航天技術(shù)進(jìn)入到多人多天太空飛行的新階段，這是我國(guó)航天事業(yè)的又一次重大突破。2007年中國(guó)第一顆繞月探測(cè)衛(wèi)星“嫦娥一號(hào)”在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射升空。“嫦娥一號(hào)”的成功發(fā)射標(biāo)志著中國(guó)航天技術(shù)從低空探測(cè)邁向深空探測(cè)新階段；2008年激動(dòng)人心的時(shí)刻將再一次到來(lái)，“神州七號(hào)”帶著全國(guó)十三億人民的希望升入太空，再次書(shū)寫(xiě)中國(guó)人的輝煌篇章，作為航天員翟志剛的家鄉(xiāng)人，家鄉(xiāng)學(xué)校幾年來(lái)一直在關(guān)注祖國(guó)的航天科技，更為即將升空的“神舟七號(hào)”喝彩，為中國(guó)歡呼，神舟七號(hào)要首次搭載三名航天員升空，并且在軌運(yùn)行，家鄉(xiāng)航天員翟志剛有望出艙行走，并釋放一顆伴飛小衛(wèi)星。9月25日“神舟七號(hào)” 成功發(fā)射升空，它的成功標(biāo)志著我國(guó)真正意義上的在太空中留下中華民族的腳印，也為今后的載人航天后續(xù)工程及其以后的探月工程和地球外太空探測(cè)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和良好的開(kāi)端。自2003年“神州五號(hào)” 載人飛船升空以后，我校開(kāi)展了《走進(jìn)家鄉(xiāng)名人——翟志剛》綜合實(shí)踐活動(dòng)，此活動(dòng)上了東北網(wǎng)上了龍江新聞，我們學(xué)校也建立了航天知識(shí)專(zhuān)題網(wǎng)站；2005年我校開(kāi)展《神六升空 再探蒼穹》綜合實(shí)踐活動(dòng)獲黑龍江省青少年科技創(chuàng)新大賽實(shí)踐活動(dòng)一等獎(jiǎng)。2007年中國(guó)科協(xié)贈(zèng)送我校月球探測(cè)衛(wèi)星嫦娥一號(hào)科普書(shū)，我們的學(xué)生學(xué)習(xí)了月球探測(cè)衛(wèi)星的相關(guān)知識(shí)； 航天英雄翟志剛是我們龍江人的驕傲。作為航天人的家鄉(xiāng)學(xué)校，有責(zé)任有義務(wù)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)航天知識(shí)、學(xué)習(xí)航天精神、振奮民族精神、探索宇宙奧秘。在神七即將發(fā)射之際，我們學(xué)校決定開(kāi)展《 航天英雄成就夢(mèng)想 家鄉(xiāng)人民為你自豪》大型航天科技實(shí)踐活動(dòng)，航天科技代表著一個(gè)國(guó)家綜合的科技實(shí)力，通過(guò)活動(dòng)讓孩子們永遠(yuǎn)銘記中國(guó)航天事業(yè)走過(guò)的風(fēng)雨征程，為了祖國(guó)的強(qiáng)大和繁榮富強(qiáng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”的偉大載人航天精神！深刻領(lǐng)悟中國(guó)航天事業(yè)能夠快速發(fā)展，是一代又一代航天人，艱苦奮斗，無(wú)私奉獻(xiàn)，頑強(qiáng)拼搏，團(tuán)結(jié)協(xié)作的結(jié)果。今天，我校開(kāi)展學(xué)習(xí)航天精神系列實(shí)踐活動(dòng)，具有極其深遠(yuǎn)的教育意義和現(xiàn)實(shí)意義。

二、活動(dòng)方案名稱(chēng)

《航天英雄成就夢(mèng)想 家鄉(xiāng)人民為你自豪》

三、活動(dòng)方案目的

1、作為翟志剛的家鄉(xiāng)人為祖國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展感到無(wú)比的自豪與驕傲，通過(guò)活動(dòng) 組織指導(dǎo)學(xué)生搜集整理有關(guān)神舟五號(hào)、神舟六號(hào)、神舟七號(hào)及火箭、航天資料，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣、增強(qiáng)學(xué)生收集整理信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)和生活的習(xí)慣。

2、讓學(xué)生通過(guò)自主探究，了解火箭產(chǎn)生的歷史到現(xiàn)代航天技術(shù)形成，是多少代人的不懈努力，刻苦鉆研與集體智慧的結(jié)果。激勵(lì)學(xué)生學(xué)好科學(xué)，熱愛(ài)科學(xué)，使用科學(xué)。通過(guò)活動(dòng)使廣大學(xué)生了解科學(xué)家的創(chuàng)新精神，以科學(xué)家為榜樣形成一個(gè)學(xué)習(xí)科學(xué)家的良好環(huán)境，提升科技活動(dòng)中的人文精神素養(yǎng)

3、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)是一項(xiàng)集眾多科學(xué)技術(shù)和科學(xué)家、科學(xué)工作者以及參與人員的集體智慧、辛勤勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)成就。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)做人。

4、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生們深深的感到家鄉(xiāng)航天英雄翟志剛，是我們的驕傲，學(xué)習(xí)翟志剛宣傳翟志剛，做翟志剛式的時(shí)代新人，讓更多的人了解家鄉(xiāng)——龍江、了解龍江人——翟志剛。

四、活動(dòng)方案

1、活動(dòng)內(nèi)容

學(xué)習(xí)“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”的偉大載人航天精神！學(xué)生自主學(xué)習(xí)航天知識(shí)、探究航天領(lǐng)域、領(lǐng)悟航天精神，學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)航天員翟志剛的成長(zhǎng)歷程。

2、活動(dòng)形式：科普知識(shí)講座、上網(wǎng)收集整理資料、觀看電視、展開(kāi)航天主題班會(huì)、航天知識(shí)競(jìng)賽、參加大型慶祝活動(dòng)等等 3活動(dòng)對(duì)象：三至六年級(jí)21個(gè)班全體學(xué)生

4、活動(dòng)時(shí)間

2008年3月日----2009年1月。5、活動(dòng)步驟

（一）活動(dòng)準(zhǔn)備階段（2008年3月）

1、組織開(kāi)展航天知識(shí)科普講座 準(zhǔn)備聘請(qǐng)縣科技協(xié)會(huì)趙生主席來(lái)學(xué)校講座

在開(kāi)學(xué)初準(zhǔn)備聘請(qǐng)縣科協(xié)趙生主席來(lái)我校做航天知識(shí)科普講座，通過(guò)航天科普講座讓學(xué)生們了解了我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)航天事業(yè)的自信心和自豪感！讓學(xué)生知道了解新中國(guó)成立以來(lái)，黨和國(guó)家十分重視國(guó)家科學(xué)技術(shù)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略。經(jīng)過(guò)幾代科學(xué)家及科學(xué)工作者的艱苦努力，中國(guó)的航天事業(yè)有了巨大的發(fā)展，遠(yuǎn)古的夢(mèng)想已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)在我們已經(jīng)成為航天大國(guó)，成為世界上僅有的幾個(gè)掌握載人航天技術(shù)的發(fā)達(dá)國(guó)家。這是社會(huì)制度的優(yōu)越，是科學(xué)工作者集體的智慧的結(jié)晶，是眾多科學(xué)技術(shù)合作的成就。家鄉(xiāng)航天英雄翟志剛就是典型代表，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，家鄉(xiāng)人的驕傲！今年十月左右神舟七號(hào)將首次搭載三名航天員升空，并且在軌運(yùn)行實(shí)現(xiàn)一名航天員出艙行走，并釋放一顆伴飛小衛(wèi)星，家鄉(xiāng)航天員翟志剛再次成為侯選人，希望同學(xué)們關(guān)注學(xué)習(xí)，了解家鄉(xiāng)航天員翟志剛的事跡。

2、組織學(xué)生搜集整理有關(guān)神舟五號(hào)、神舟六號(hào)和火箭和即將升空的神舟七號(hào)、翟志剛的事跡等方面的資料，通過(guò)資料的收集整理培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐、動(dòng)腦思考問(wèn)題、自主學(xué)習(xí)的能力。

（二）活動(dòng)體驗(yàn)階段（2008年9月）

實(shí)驗(yàn)小學(xué)準(zhǔn)備開(kāi)展系列活動(dòng)，慶?！吧衿摺憋w天，將全校師生的祝福送給即將踏上太空的家鄉(xiāng)航天員——翟志剛

1、指導(dǎo)學(xué)生觀看神七飛天全過(guò)程并記錄

學(xué)校科技輔導(dǎo)員指導(dǎo)學(xué)生觀看神州七號(hào)發(fā)射實(shí)況，申請(qǐng)縣電視臺(tái)對(duì)我?；顒?dòng)進(jìn)行報(bào)道。擴(kuò)大活動(dòng)影響，帶動(dòng)當(dāng)?shù)貙W(xué)校。讓同學(xué)們和家長(zhǎng)一起關(guān)注神七的飛行情況，認(rèn)識(shí)做筆記并寫(xiě)下了自己真實(shí)的感受，學(xué)習(xí)翟志剛執(zhí)著的航天精神。

2、給翟志剛寫(xiě)一封信、辦一份航天知識(shí)手抄報(bào)

組織學(xué)生給家鄉(xiāng)航天英雄翟志剛寫(xiě)一封信的活動(dòng)，還可以自編或小組創(chuàng)辦以‘神七’為主題的手抄報(bào)，準(zhǔn)備十一月份在學(xué)?？萍拣^展出。

（三）匯報(bào)交流階段（2008年10月）

1、學(xué)校召開(kāi)《走進(jìn)航天英雄——翟志剛》主題班會(huì)

組織學(xué)生召開(kāi)座談會(huì)暢談感受。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生們看到了在航天英雄翟志剛的身上凝聚著力量智慧與艱苦奮斗、為祖國(guó)為中華民族獻(xiàn)身的精神，在航天員光鮮的背后，有著艱辛的苦練！學(xué)生們了解到在“神七”任務(wù)整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程當(dāng)中，困難始終與他們相伴，但是他們所有的航天員沒(méi)有被困難所嚇倒，他們都經(jīng)受了巨大的考驗(yàn)，所有的航天員依靠對(duì)載人航天事業(yè)執(zhí)著的追求，依靠頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，克服了困難，戰(zhàn)勝了自我，挑戰(zhàn)了極限。他們是我們崇敬的飛天英雄。我們應(yīng)該向他們致以最崇高的敬意，他們?yōu)榱送瓿伞吧衿摺钡娜蝿?wù)，在訓(xùn)練中付出了許多艱辛的勞動(dòng)和汗水，是我們所不能體會(huì)的。翟志剛說(shuō)“如果‘神七’還是擦肩而過(guò)，我還是要繼續(xù)努力?！痹鴥纱闻c“飛天”失之交臂的翟志剛，終于成為神七正選航天員，這是他第三次入選神舟宇航員梯隊(duì)，他對(duì)于自己飛天夢(mèng)想的表白感人至深，他無(wú)私的執(zhí)著精神值得我們學(xué)習(xí)！學(xué)校準(zhǔn)備請(qǐng)翟志剛或翟志剛的哥哥翟志強(qiáng)來(lái)學(xué)校給同學(xué)們講翟志剛成長(zhǎng)經(jīng)歷，鼓勵(lì)學(xué)生們從小立志好好學(xué)習(xí)將來(lái)報(bào)效祖國(guó)！2.國(guó)慶期間號(hào)召并組織學(xué)生參加縣里舉辦“心系神七，情系志剛”航天知識(shí)圖片展，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參加這樣的活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)們的航天熱情和學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的興趣，探究科學(xué)的精神。

3、科技小制作：用廢飲料瓶制作模型火箭

科技教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)模型火箭原理、結(jié)構(gòu)、制作方法等。

（四）活動(dòng)展示階段（2008年11月—2009年1月）1.學(xué)校舉辦航天知識(shí)競(jìng)賽

輔導(dǎo)員組織學(xué)生參加比賽：學(xué)校準(zhǔn)備組織五、六年組學(xué)生共897人參加此次競(jìng)賽活動(dòng)，活動(dòng)要評(píng)出優(yōu)秀班級(jí)、先進(jìn)集體、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，活動(dòng)要得到學(xué)生家長(zhǎng)和社區(qū)的大力支持

2、組織學(xué)生參加由團(tuán)縣委和縣教育局共同舉辦的“慶祝神七飛天，向航天英雄學(xué)習(xí)”的各種活動(dòng)。

3、舉辦龍江縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)科普活動(dòng)成果展

這次科普活動(dòng)成果展大體分四項(xiàng)內(nèi)容，即：航天科普知識(shí)手抄報(bào)、科技小制作、書(shū)法和繪畫(huà)展。

一、手抄報(bào)：學(xué)校規(guī)定從三年級(jí)以上辦有關(guān)航天科普知識(shí)方面的手抄報(bào)。每班交10份作品

二、科技作品：科技作品的展參與面要大，有幼兒教師，1-6年級(jí)大部分學(xué)生，部分家長(zhǎng)、教師都可以參與。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的積極性，從小樹(shù)立科學(xué)意識(shí)，對(duì)學(xué)生觀察能力、想象能力、動(dòng)手操作能力、創(chuàng)造能力。

三、書(shū)法、繪畫(huà)作品

書(shū)法、繪畫(huà)作品是指派學(xué)生，在教師指導(dǎo)下進(jìn)行。無(wú)論是書(shū)法，還是繪畫(huà)，都必須是圍繞本次科技實(shí)踐活動(dòng)主題。

學(xué)校組成評(píng)審小組，要對(duì)各班選送上來(lái)的作品進(jìn)行逐一認(rèn)真評(píng)選。學(xué)生作品評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn)是：一看科技含量（電、聲、動(dòng)），雖不是（電、聲、動(dòng)）但做工精致，屬一等獎(jiǎng)范疇。對(duì)低年級(jí)1、2年級(jí)的小同學(xué)，根據(jù)作品創(chuàng)意、質(zhì)量，可適當(dāng)放寬。無(wú)論什么科技含量，但學(xué)生的作品相對(duì)比較精致，富有一定的想象，出于學(xué)生之手，屬二等獎(jiǎng)范疇。

對(duì)先進(jìn)集體評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn)是：一是看上交的數(shù)量，二看被評(píng)上的作品及作品等級(jí)，兩項(xiàng)綜合評(píng)定，確定先進(jìn)集體。

經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究決定，對(duì)被評(píng)上的學(xué)生，學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)狀，獲得先進(jìn)集體的班級(jí)頒發(fā)獎(jiǎng)狀，記入班主任素質(zhì)教育目標(biāo)管理工作考核之中。

四、活動(dòng)方案實(shí)施的條件和保證：

1、組織領(lǐng)導(dǎo)：

組織本次活動(dòng)的教師都是國(guó)家、省、市級(jí)骨干教師群體，具備完成本次活動(dòng)方案的能力。

活動(dòng)總負(fù)責(zé)人：劉鐵仁

組長(zhǎng)：張冬松（國(guó)家級(jí)骨干教師、齊齊哈爾市課程專(zhuān)家）

副組長(zhǎng)：夏曉敏、鄭永娟（二人均是省級(jí)骨干教師、齊齊哈爾市課程專(zhuān)家）

組員： 劉鐵仁 王巍 李長(zhǎng)林 王金玲 劉繼臣 王文華 孫淑珍 彭佳 王秀梅 王淑榮 馮艷芹 蔡杰 沃淑艷 白雅琴 嚴(yán)麗 王靜 韓淑飛 王靜 徐軍 張曉文（以上教師均是省市級(jí)骨干教師）

2、條件保障

課時(shí)安排：以利用彈性課時(shí)為原則，做到集中使用與分散使用相結(jié)合，校內(nèi)校外相結(jié)合，使學(xué)生在開(kāi)放時(shí)空中學(xué)習(xí)與實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，增長(zhǎng)對(duì)自然、社會(huì)、自我的實(shí)際體驗(yàn)，發(fā)展綜合的實(shí)踐能力。

3、加強(qiáng)輿論保障

加大活動(dòng)宣傳力度，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì)各界對(duì)學(xué)校開(kāi)展科技實(shí)踐活動(dòng)工作的理解與支持，鼓勵(lì)部分學(xué)生家長(zhǎng)，參與活動(dòng)，協(xié)同教師指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，通過(guò)有關(guān)媒體、現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)廣泛宣傳和展示本校實(shí)施素質(zhì)教育開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)成果。

4、資源保障

（1）、物質(zhì)資源保障：校內(nèi)的圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、電腦房，校外的每個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，為學(xué)生開(kāi)展科技綜合實(shí)踐活動(dòng)提供了必要的物質(zhì)資源。（2）、科技制作供應(yīng)有保障。廢棄飲料瓶、掛歷紙、舊塑料袋、線(xiàn)、泡沫塑料、卡紙或木片等資源豐富，變廢為寶，動(dòng)手巧制作是我們學(xué)校多年的傳統(tǒng)項(xiàng)目

（3）人力資源：

1、學(xué)校的科普教育得到縣科協(xié)協(xié)會(huì)，縣、市教育局，市科協(xié)，等各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持。全校每個(gè)老師都參與科技實(shí)踐活動(dòng)的組織、指導(dǎo)工作并聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員專(zhuān)家。

2、我們學(xué)校能零距離接觸航天人，請(qǐng)航天英雄翟志剛來(lái)校作報(bào)告或者請(qǐng)翟志剛的哥哥來(lái)校講翟志剛的成長(zhǎng)經(jīng)歷，激勵(lì)鼓舞學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)報(bào)效祖國(guó)。

五、申報(bào)人開(kāi)展這一方案的優(yōu)勢(shì)

1、學(xué)校自1998年評(píng)為縣級(jí)科普示范基地，2008年被評(píng)為黑龍江省科技活動(dòng)示范學(xué)校

2、學(xué)校年年有科技成果展示比賽

3、學(xué)校參與全國(guó)第21、22、23屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽（優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)展示）獲三等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、黑龍江省一等獎(jiǎng)。

4、申報(bào)者本人是國(guó)家級(jí)骨干教師、齊齊哈爾市課程專(zhuān)家，2008年參加22屆黑龍江省青少年科技創(chuàng)新大賽活動(dòng)方案評(píng)選獲省一等獎(jiǎng)并參加23屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽活動(dòng)方案評(píng)選

5、航天英雄翟志剛是我們龍江人的驕傲。作為航天人的家鄉(xiāng)學(xué)校，有責(zé)任有義務(wù)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)航天知識(shí)、學(xué)習(xí)航天精神、振奮民族精神、探索宇宙奧秘。六、預(yù)期效果與呈現(xiàn)方式

1、活動(dòng)的開(kāi)展在本地區(qū)能起到示范和引領(lǐng)作用，掀起學(xué)習(xí)航天科普知識(shí)的熱潮，帶動(dòng)全縣學(xué)生學(xué)習(xí)航天知識(shí)，振奮民族精神。

2、通過(guò)本次活動(dòng)能探索出小學(xué)科技實(shí)踐活動(dòng)的活動(dòng)模式

3、活動(dòng)結(jié)束后寫(xiě)出活動(dòng)報(bào)告

八、活動(dòng)對(duì)學(xué)生的教育（2009年1月）

青少年是祖國(guó)的未來(lái)，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)?；顒?dòng)能給學(xué)生們一個(gè)展示自己才華的平臺(tái)，能促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，促使學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)合作精神和社會(huì)責(zé)任感，把自己融入到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的探索和體驗(yàn)之中。通過(guò)學(xué)習(xí)知道團(tuán)結(jié)是力量，刻苦是精神，科學(xué)是基石，中國(guó)將在未來(lái)的世紀(jì)領(lǐng)先航天科技，必須從現(xiàn)在起重視和加強(qiáng)對(duì)青少年的引導(dǎo)。我校通過(guò)開(kāi)展此次科技實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生對(duì)航天事業(yè)、航天技術(shù)有一個(gè)相對(duì)深刻的認(rèn)識(shí)，了解了火箭產(chǎn)生的歷史到現(xiàn)代航天技術(shù)形成，是多少代人的不懈努力，成與敗的苦樂(lè)辛酸，歷史演變的影響，社會(huì)制度的制約，刻苦鉆研與集體智慧的力量，個(gè)人品德與團(tuán)隊(duì)協(xié)作的作用等。在活動(dòng)中運(yùn)用不同方式和手法培養(yǎng)和啟發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣，使學(xué)生在心靈深處逐步形成正確而堅(jiān)定的探索、研究精神和意志品德。

在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣的同時(shí)，活動(dòng)更注重培養(yǎng)學(xué)生探索科學(xué)和主動(dòng)接近科學(xué)、深入科學(xué)，讓學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心的去探索科學(xué)主動(dòng)接近科學(xué)，通過(guò)神七發(fā)射成功以及和神七技術(shù)有關(guān)的各個(gè)科技內(nèi)容學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性和持續(xù)性，讓學(xué)生知道科學(xué)家堅(jiān)韌、勤奮的研究態(tài)度在神七成功中的巨大作用。通過(guò)本次科技活動(dòng)，一方面使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)是一項(xiàng)集眾多科學(xué)技術(shù)和科學(xué)家、科學(xué)工作者以及參與人員的集體智慧、辛勤勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)成就；另一方面使學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體智慧的合力作用，脫離協(xié)作和團(tuán)隊(duì)，重大科學(xué)技術(shù)都不可能成功。創(chuàng)造和諧、集體智慧、共同創(chuàng)造、共同發(fā)展的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)環(huán)境就顯得優(yōu)為重要。當(dāng)代青少年只有學(xué)習(xí)繼承和發(fā)揚(yáng)航天精神，才能擔(dān)當(dāng)起歷史賦予我們建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的重任和使命，才能成為未來(lái)合格的建設(shè)者和接班人。太空，是人類(lèi)共同的寶庫(kù)；邁向太空的路，是人類(lèi)共同的一次長(zhǎng)征。在一個(gè)創(chuàng)造長(zhǎng)征奇跡的國(guó)度，中國(guó)航天人正以前所未有的生機(jī)與活力，在太空越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。

科技實(shí)踐活動(dòng)方案 篇5

[2014年三田小學(xué)科技月科技實(shí)踐活動(dòng)方案]

廢物變寶 環(huán)保我先行科技實(shí)踐活動(dòng)方案

一、活動(dòng)背景

當(dāng)前．隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人們物質(zhì)生活水平的不斷提高，生活過(guò)程中產(chǎn)生的垃圾廢物也迅速增多。但是，由于多年來(lái)環(huán)境保護(hù)宣傳、教育的不足，很多人沒(méi)有養(yǎng)成自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，垃圾廢物隨處亂扔、臟水橫流、臭氣熏天的現(xiàn)象依舊存在，成為損害人們生活和環(huán)境的一大頑疾。因此，如何增強(qiáng)青少年的環(huán)保意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到亂扔垃圾廢物的危害。樹(shù)立起變廢為寶的觀念，成為了青少年科技教育中一個(gè)不可回避的問(wèn)題。因此我們提出了這一主題活動(dòng)。

二、活動(dòng)的目的；

目標(biāo)和要求：

（一）目標(biāo)

1、活動(dòng)的目的：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，迎接未來(lái)世界的挑戰(zhàn)。

2、滿(mǎn)足三個(gè)需要：學(xué)生發(fā)展的需要；素質(zhì)教育的需要；社會(huì)進(jìn)步的需要。

3、弘揚(yáng)科學(xué)精神，傳播科學(xué)思想，倡導(dǎo)科學(xué)方法，普及科學(xué)知識(shí)。

（二）要求

1、全員參與、點(diǎn)面結(jié)合。既要讓每個(gè)學(xué)生都在活動(dòng)中得到鍛煉，在活動(dòng)中得到發(fā)展，又要注意參賽項(xiàng)目的數(shù)量、質(zhì)量。

2、體現(xiàn)特色、突出個(gè)性。各班在組織科技活動(dòng)時(shí)，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際、注重實(shí)效和個(gè)性特色。

3、科技創(chuàng)新、與時(shí)具進(jìn)。緊密結(jié)合我?？萍冀逃矫娴奶厣?，圍繞活動(dòng)主題，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生參與的積極性、創(chuàng)造性、主動(dòng)性。

三、重點(diǎn)、難點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)

1、重點(diǎn)是廢物變寶。

2、難點(diǎn)是如何將廢物變成有科技含量的寶。

3、創(chuàng)新點(diǎn)是以廢物為原材料啟發(fā)學(xué)生搞小創(chuàng)造。

四、活動(dòng)過(guò)程

第一階段 活動(dòng)準(zhǔn)別階段、將全3-6年級(jí)學(xué)生分成3個(gè)組。3-4年級(jí)為一個(gè)組，原材料主要是廢舊的塑料瓶；五年級(jí)為一個(gè)組，原材料是廢舊的報(bào)紙；六年級(jí)為一個(gè)組，原材料是一次性筷子。

2、發(fā)動(dòng)學(xué)生收集原材料。并上網(wǎng)查找有關(guān)廢物如何變寶的資料。

3、分組討論如何將這些廢物變成我們有用的物品呢？各組寫(xiě)出實(shí)用的方案。

4、時(shí)間4月2日-4月11日

第二階段活動(dòng)階段

1、根據(jù)各組制定的活動(dòng)方案，以小組為單位活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間是地方課、綜合實(shí)踐活動(dòng)課，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下搞小創(chuàng)作，每組必須上交5件有創(chuàng)新價(jià)值的作品?；顒?dòng)期間指導(dǎo)老師要教育學(xué)生注意安全，特

別是在搞創(chuàng)作時(shí)難免要用小刀、剪刀之類(lèi)的工具。注意收集活動(dòng)期間的資料，學(xué)生創(chuàng)作的過(guò)程資料，學(xué)生的日記，感受，收獲等。

2、時(shí)間是：4月14日-4月25日

第三階段總結(jié)階段

1、各組創(chuàng)作的5件優(yōu)秀作品交王敬驪老師處。

2、各組指導(dǎo)老師將你們收集的材料交袁敏老師處

3、由袁敏老師指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出廢物變寶 環(huán)保我先行活動(dòng)總結(jié)。

4、時(shí)間是4月27日。

五、活動(dòng)小結(jié)。

1、由王敬驪當(dāng)組長(zhǎng)，各班班主任為評(píng)委，評(píng)選出10件優(yōu)秀的作品上交縣科協(xié)。

2、由袁敏老師代筆寫(xiě)出活動(dòng)總結(jié)上交縣科協(xié)參加科技實(shí)踐活動(dòng)比賽。

3、本次活動(dòng)獲獎(jiǎng)項(xiàng)最多的老師就是本次活動(dòng)的指導(dǎo)老師。

科技實(shí)踐活動(dòng)方案 篇6

4、開(kāi)展自我服務(wù)和家庭服務(wù)活動(dòng)。鼓勵(lì)和指導(dǎo)孩子制定文明健康的作息計(jì)劃，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不睡懶覺(jué)，不吃零食，自己的事情自己做等。家長(zhǎng)還應(yīng)支持孩子做好家庭服務(wù)，完成自己力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，如洗衣服，打掃衛(wèi)生、做飯等，創(chuàng)造一個(gè)清潔美麗、溫馨和諧的家庭環(huán)境。

假期閱讀名著2-3部，并準(zhǔn)備一本摘抄本，每天摘抄好的詞句(不少于200字)。

3、洛川名勝古跡、歷史人物和歷史故事搜集整理。

4、初中生的消費(fèi)觀念與行為研究;家庭收入與個(gè)人消費(fèi)調(diào)查;壓歲錢(qián)數(shù)量及用途調(diào)查

5、洛川蘋(píng)果產(chǎn)業(yè)發(fā)展的調(diào)查與研究。

社區(qū)保潔活動(dòng)、社區(qū)護(hù)綠活動(dòng)、社區(qū)綜合宣傳活動(dòng)、社區(qū)“陋習(xí)”糾察活動(dòng)、社區(qū)敬老愛(ài)老活動(dòng)、社區(qū)幫困助殘活動(dòng)、社區(qū)讀書(shū)輔導(dǎo)活動(dòng)、交通服務(wù)活動(dòng)、環(huán)保志愿者活動(dòng)、社區(qū)公益勞動(dòng)、社區(qū)流感防控和禁毒教育宣傳活動(dòng)等。

參觀、訪(fǎng)問(wèn)、考察(革命遺址、科技館、英雄模范人物、現(xiàn)代化建設(shè)成果、市政工程、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)運(yùn)作情況……)，例如以當(dāng)?shù)氐木用裥^(qū)為調(diào)查研究的對(duì)象和內(nèi)容，可以“物業(yè)管理”、“商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)”、“文化娛樂(lè)”、“交通路線(xiàn)”等為研究方向。

開(kāi)學(xué)后，開(kāi)展以下總結(jié)、表彰活動(dòng)：

1、以班級(jí)為單位，以班會(huì)、板報(bào)、專(zhuān)刊、網(wǎng)頁(yè)等形式，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)。

2、組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成果展示會(huì)(包括圖片展覽、搜集資料、調(diào)查報(bào)告、手抄報(bào)制作展等)。

3、評(píng)選社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀作品、讀后感或調(diào)查報(bào)告，表彰社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人。

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幼兒園五一實(shí)踐活動(dòng)的策劃方案合集

“五一”國(guó)際勞動(dòng)日是為了讓我們了解勞動(dòng)的偉大。勞動(dòng)是世界上一切歡樂(lè)和一切美好事情的源泉。不用猜測(cè)，您已經(jīng)在開(kāi)始準(zhǔn)備今年的幼兒園勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)方案了，活動(dòng)方案是將具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則等，你對(duì)幼兒園勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)方案了解多少呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的“幼兒園五一實(shí)踐活動(dòng)的策劃方案合集”，僅供參考，希望能為您提供參考！

幼兒園五一實(shí)踐活動(dòng)的策劃方案合集(篇一)

活動(dòng)目的：為了培養(yǎng)幼兒勞動(dòng)意識(shí)、讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)樂(lè)趣，理解"五一"勞動(dòng)節(jié)的意義并記住"五一"是國(guó)際勞動(dòng)日，我園特舉行迎"五一"勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)。

活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：x月x日在幼兒園進(jìn)行，x月x日、x月x日、x日、在家進(jìn)行。

活動(dòng)形式：以班為單位，班主任負(fù)責(zé)給幼兒講解勞動(dòng)節(jié)的來(lái)歷和意義，勞動(dòng)過(guò)后班主任整理總結(jié)幼兒勞動(dòng)感受?；顒?dòng)過(guò)程中各區(qū)有保教主任安排、督促各班工作。

活動(dòng)過(guò)程：一、第一階段

x月x號(hào)上午：(幼兒不帶書(shū)包，每人帶一塊兒舊毛巾或則清潔球)

1、早飯后幼兒自己洗刷自己的碗、勺，老師檢查收回。

2、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間值日生跟隨保育老師打掃餐后衛(wèi)生、打水，其他幼兒由老師帶領(lǐng)到區(qū)外衛(wèi)生區(qū)撿紙、磚、棍棒等垃圾物品，(幼兒邊檢老師邊講解怎樣讓自己的衛(wèi)生區(qū)保持干凈，同時(shí)記住自己班的衛(wèi)生區(qū))沒(méi)有區(qū)外衛(wèi)生區(qū)的班到后勤衛(wèi)生區(qū)里撿。

3、幼兒在教師的指導(dǎo)下擦自己的桌、凳。老師檢查過(guò)關(guān)后結(jié)束勞動(dòng)！

4、班主任做整理、進(jìn)行勞動(dòng)教育總結(jié)：勞動(dòng)感受、勞動(dòng)價(jià)值、勞動(dòng)的意義，勞動(dòng)節(jié)是哪一天等等

x月x號(hào)下午：

起床后各班幼兒在老師指導(dǎo)和幫助下整理自己的床鋪。大班幼兒在老師指導(dǎo)下嘗試整理自己的書(shū)包。(床上用品讓家長(zhǎng)帶回家曬洗)

二、第二階段

x月x日、五月x、x號(hào)：

在這三天內(nèi)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)引導(dǎo)幼兒做力所能及的勞動(dòng)，例如：

1、飯前飯后幫媽媽摘菜、洗菜、搬凳子、發(fā)放餐具，收拾餐具、洗碗等。

2、幫媽媽洗襪子、手套、毛巾、背心之類(lèi)的小件東西，幫媽媽疊衣服，幫媽媽打掃房間、院落等。

3、幫爺爺奶奶錘背、倒水、端飯等每天孩子做了什么家長(zhǎng)要有文字記錄，特別是五一節(jié)這天家長(zhǎng)要有意思督促孩子勞動(dòng)，并讓孩子談一談勞動(dòng)感受，勞動(dòng)價(jià)值、勞動(dòng)意義、記住勞動(dòng)節(jié)是幾月幾日！家長(zhǎng)把這些整理總結(jié)在信紙上，x月x號(hào)(周x)交給老師保存。

活動(dòng)結(jié)果：

第一階段每區(qū)選出兩個(gè)做得好的班；第二階段每班選出2--5名做得好的家長(zhǎng)。

幼兒園五一實(shí)踐活動(dòng)的策劃方案合集(篇二)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.使幼兒了解五一假期中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

2.通過(guò)討論，激發(fā)幼兒過(guò)勞動(dòng)節(jié)的情感，教育幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)，堅(jiān)持自己的……

3.感受到節(jié)日的快樂(lè)。

4.簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

安全教育掛圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、讓幼兒知道五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒過(guò)節(jié)的興趣。

1.教師："小朋友們，明天我們幼兒園就要放假了，知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問(wèn)題。

2.教師講述"五一"國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的來(lái)歷，讓幼兒了解。

二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快的過(guò)好這三天的假期。

1.教師引導(dǎo)幼兒："放假后你想做些什么事情呢?"2.有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。

3.創(chuàng)設(shè)情境，提問(wèn)幼兒：可以這樣做嗎?為什么不能這樣做呢?

三、教師總結(jié)假期里要注意的安全事項(xiàng)。

(一)安全教育1.不能玩家中的插座、開(kāi)關(guān)、打火機(jī)、尖銳或易吞服的物品。

2.注意交通安全，不單獨(dú)走出家門(mén)。若外出游玩時(shí)，不離開(kāi)要牽著大人的手，不隨便與陌生人說(shuō)話(huà)，不要陌生人的東西。

3.獨(dú)自在家時(shí)，不爬陽(yáng)臺(tái)、門(mén)窗或其他高處，把門(mén)關(guān)好，不給家長(zhǎng)以外的人開(kāi)門(mén)。

4.不能摸家中的藥品，不到廚房去玩耍。

5.不能在危險(xiǎn)地帶玩耍，不做危險(xiǎn)游戲;6.熟悉三個(gè)特殊電話(huà)號(hào)碼的用法。

(二)衛(wèi)生保健

1.教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，養(yǎng)成按時(shí)進(jìn)餐和自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。

2.多喝白開(kāi)水，不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。

3.勤洗澡洗腳，勤剪指甲。

四、活動(dòng)延伸：請(qǐng)家長(zhǎng)在假期中合理安排幼兒的一日活動(dòng)，有條件的可帶領(lǐng)幼兒去旅游等，豐富孩子的生活內(nèi)容。

幼兒園五一實(shí)踐活動(dòng)的策劃方案合集(篇三)

一、活動(dòng)的生成：

為迎接“五一勞動(dòng)節(jié)”的到來(lái)，讓幼兒對(duì)“五一勞動(dòng)節(jié)”的認(rèn)識(shí)，幼兒認(rèn)識(shí)周?chē)膭趧?dòng)，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，懂得珍惜勞動(dòng)。

二、活動(dòng)內(nèi)容：

1、介紹“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。

五一勞動(dòng)節(jié)的由來(lái)，理解五一勞動(dòng)節(jié)的含義。

2、繪畫(huà)“各行各業(yè)勞動(dòng)”美術(shù)作品。

介紹各行各業(yè)的勞動(dòng)，不同勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)的不同奉獻(xiàn)。

3、談話(huà)：說(shuō)說(shuō)“我的爸爸媽媽”

介紹的爸爸媽媽的工作，知道工作的辛苦。

4、組織幼兒義務(wù)勞動(dòng)，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。

5、手工：制作“美麗的花”。

組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動(dòng)者，并說(shuō)一聲祝福的話(huà)。

6、學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。

能用身體動(dòng)作歌曲內(nèi)容，愿意在大家面前演唱歌曲，表達(dá)對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)。

幼兒園五一實(shí)踐活動(dòng)的策劃方案合集(篇四)

為迎接“五一勞動(dòng)節(jié)”的到來(lái)，讓幼兒對(duì)“五一勞動(dòng)節(jié)”有了深刻的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)周?chē)膭趧?dòng)人民，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感，懂得珍惜勞動(dòng)人民的成果。

活動(dòng)內(nèi)容:

1、介紹“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。

了解五一勞動(dòng)節(jié)的由來(lái)，初步理解五一勞動(dòng)節(jié)的含義。

2、繪畫(huà)“各行各業(yè)勞動(dòng)人民”美術(shù)作品。

介紹各行各業(yè)的勞動(dòng)人民，初步了解不同勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)的不同奉獻(xiàn)。

3、談話(huà):說(shuō)說(shuō)“我的爸爸媽媽”

相互介紹自己的爸爸媽媽的工作，知道他們工作的辛苦。

4、組織幼兒義務(wù)勞動(dòng)，如:擦桌子，椅子、洗抹布等。

5、手工:制作“美麗的花”。

組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動(dòng)者，并說(shuō)一聲祝福的話(huà)。

6、學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。

幼兒園中班勞動(dòng)節(jié)實(shí)踐活動(dòng)教育方案 【收藏】

五一勞動(dòng)節(jié),它是全世界勞動(dòng)人民的共同節(jié)日。既然思想存在于勞動(dòng)之中，人就要靠勞動(dòng)而生存想必您已經(jīng)將幼兒園勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)方案納入重點(diǎn)的安排了，活動(dòng)方案主要是為了保證活動(dòng)的進(jìn)行，你知道幼兒園勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)方案怎么寫(xiě)嗎？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家收集的“幼兒園中班勞動(dòng)節(jié)實(shí)踐活動(dòng)教育方案”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

幼兒園中班勞動(dòng)節(jié)實(shí)踐活動(dòng)教育方案【篇一】

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“要引導(dǎo)幼兒接觸和認(rèn)識(shí)與自己生活關(guān)系密切的不同職業(yè)的成人，培養(yǎng)幼兒尊重不同職業(yè)人們的勞動(dòng)?！睘榇?，我園結(jié)合“五·一”勞動(dòng)節(jié)開(kāi)展勞動(dòng)最光榮主題活動(dòng)。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道勞動(dòng)節(jié)的真正意義，了解簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦，感受勞動(dòng)的快樂(lè)。

2、懂得關(guān)心他人，關(guān)心身邊的事，提高幼兒的責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力。

3、認(rèn)識(shí)典型勞動(dòng)者，萌發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)者，珍惜勞動(dòng)成果的情感。

二、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年x月x日上午9點(diǎn)30分

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

xx幼兒園操場(chǎng)

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各班節(jié)前教育——認(rèn)識(shí)勞動(dòng)者、體驗(yàn)勞動(dòng)、感謝勞動(dòng)者……

2、蔬菜、餃子皮、湯圓面、水果、果汁、涼開(kāi)水、電鍋等(各班根據(jù)活動(dòng)具體安排準(zhǔn)備)

3、橫幅：勞動(dòng)最光榮

4、聯(lián)系個(gè)別家長(zhǎng)，做好活動(dòng)銜接。(醫(yī)生、軍人、警察、廚師……)

五、活動(dòng)內(nèi)容：

1、快樂(lè)的勞動(dòng)者(家長(zhǎng)代表)

(1)解放軍：演練本領(lǐng)

(2)醫(yī)生：給小朋友介紹春季防病知識(shí)。

(3)廚師：介紹食物營(yíng)養(yǎng)，展示雕刻手藝。

(4)理發(fā)師：現(xiàn)場(chǎng)做發(fā)型

2、感恩勞動(dòng)者(參加活動(dòng)的家長(zhǎng))

請(qǐng)幼兒隨歌曲《感恩的心》給勞動(dòng)者一個(gè)擁抱，說(shuō)一句祝福的話(huà)，為勞動(dòng)者按摩、捶背。

3、體驗(yàn)勞動(dòng)：

(1)櫻桃班：剝胡豆

(2)草莓班、蘋(píng)果班：水果沙拉

(3)蒙氏班：做蛋糕

(4)桔子班：包湯圓

(5)芒果班：包餃子

(6)西瓜班：麻辣串

4、分享勞動(dòng)果實(shí)：幼兒親手為勞動(dòng)者(家長(zhǎng))端上食物、飲料，共同分享。

幼兒園中班勞動(dòng)節(jié)實(shí)踐活動(dòng)教育方案【篇二】

一、活動(dòng)的生成：

為迎接“五一勞動(dòng)節(jié)”的到來(lái)，讓幼兒對(duì)“五一勞動(dòng)節(jié)”的認(rèn)識(shí)，幼兒認(rèn)識(shí)周?chē)膭趧?dòng)，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，懂得珍惜勞動(dòng)。中三班在節(jié)日前夕了“勞動(dòng)最光榮”的主題活動(dòng)。希望此活動(dòng)，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，長(zhǎng)大了用的勞動(dòng)去更多的神奇，用的力量為祖國(guó)為社會(huì)服務(wù)。

二、活動(dòng)內(nèi)容：

1、介紹“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。

五一勞動(dòng)節(jié)的由來(lái)，理解五一勞動(dòng)節(jié)的含義。

2、繪畫(huà)“各行各業(yè)勞動(dòng)”美術(shù)作品。

介紹各行各業(yè)的勞動(dòng)，不同勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)的不同奉獻(xiàn)。

3、談話(huà)：說(shuō)說(shuō)“我的爸爸媽媽”

介紹的爸爸媽媽的工作，知道工作的辛苦。

4、組織幼兒義務(wù)勞動(dòng)，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。

5、手工：制作“美麗的花”。

組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動(dòng)者，并說(shuō)一聲祝福的話(huà)。

6、學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。

能用身體動(dòng)作歌曲內(nèi)容，愿意在大家面前演唱歌曲，表達(dá)對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)。

幼兒園中班勞動(dòng)節(jié)實(shí)踐活動(dòng)教育方案【篇三】

活動(dòng)目的：

1、讓幼兒知道五月一號(hào)是勞動(dòng)節(jié)，初步了解勞動(dòng)節(jié)的由來(lái)。

2、讓幼兒在活動(dòng)中培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，體驗(yàn)勞動(dòng)生活。

3、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

4、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。

活動(dòng)對(duì)象：小班級(jí)全體幼兒。

活動(dòng)時(shí)間：4月26日。

活動(dòng)主要負(fù)責(zé)：各班班主任老師、副班老師和保育員。

活動(dòng)口號(hào)：十個(gè)手指動(dòng)動(dòng)動(dòng)，什么活兒都會(huì)干!

活動(dòng)開(kāi)始：

室內(nèi)教學(xué)：

一、導(dǎo)入：

談話(huà)導(dǎo)入：教師詢(xún)問(wèn)小朋友知道五月一號(hào)是什么節(jié)目。(教師可以小小透露引導(dǎo)是勞動(dòng)節(jié))

二、小朋友們出示PPT，給幼兒講解勞動(dòng)節(jié)的由來(lái)。

三、教師總結(jié)：勞動(dòng)節(jié)是五月一號(hào)，是辛勤勞作人民的節(jié)日。

室內(nèi)清潔活動(dòng)：

一、教師帶領(lǐng)幼兒到每班指定區(qū)域。

二、教師講解清潔事項(xiàng)及安全事項(xiàng)，示范清潔過(guò)程。

三、分發(fā)好清潔工具給幼兒。

四、幼兒開(kāi)始別班清潔。清潔完后。別班幼兒回班感謝本班幼兒的辛苦勞動(dòng)，并一起觀察勞動(dòng)后場(chǎng)地的整潔，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和快樂(lè)。

幼兒園中班勞動(dòng)節(jié)實(shí)踐活動(dòng)教育方案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。

2、了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，并體驗(yàn)勞動(dòng)是件辛苦又快樂(lè)的事。

3、激發(fā)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的愿望。

4、感受到節(jié)日的快樂(lè)。

5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

假日里，布置幼兒去附近的理發(fā)店理發(fā)，到超市購(gòu)物等，了解人民的勞動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.教師介紹五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，知道是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。

2.請(qǐng)幼兒回憶參觀理發(fā)店、超市的情景，進(jìn)一步了解這些地方的工作人員勞動(dòng)的辛苦。

教師提問(wèn)：你在這些地方看到了些什么?他們是怎樣勞動(dòng)的?

3.幼兒討論，幫助幼兒進(jìn)一步了解勞動(dòng)是件辛苦而又快樂(lè)的事。

提問(wèn)：理發(fā)店的叔叔阿姨都干些什么事?沒(méi)有他們會(huì)怎樣?超市里叔叔阿姨每天站著累嗎?既然累為什么還要干?你覺(jué)得他們的心情怎樣?為什么?

4.帶領(lǐng)幼兒參加幼兒園公益勞動(dòng)(撿石子、撿樹(shù)葉、掃地)，并觀察勞動(dòng)后場(chǎng)地的整潔，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和快樂(lè)。

幼兒園中班勞動(dòng)節(jié)實(shí)踐活動(dòng)教育方案【篇五】

活動(dòng)目標(biāo)：

1．培養(yǎng)幼兒合理安排時(shí)間的意識(shí)

2．激發(fā)幼兒為家人服務(wù)的情感

3．愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。

4．知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：我的“五一”我做主的假日安排表

活動(dòng)過(guò)程：

（一）引導(dǎo)幼兒了解五一勞動(dòng)節(jié)的含義

1．在過(guò)幾天我們要有一個(gè)非凡的節(jié)日，你們知道是什么節(jié)嗎？

2．五一是勞動(dòng)節(jié)，你們知道什么是勞動(dòng)嗎？

3．為什么要?jiǎng)趧?dòng)？

4．勞動(dòng)很重要也很光榮，所以有了勞動(dòng)節(jié)。

（二）激發(fā)幼兒為家人服務(wù)的情感

1．爸爸媽媽、爺爺奶奶為了我們的祖國(guó)更美好、你們更幸福天天都在辛勤的勞動(dòng)，你們想不

想在五一為家人做一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，讓他們放松放松呢？

2．你想做什么，為什么？

（三）交流調(diào)查表

1．老師設(shè)計(jì)了一個(gè)我的“五一”我做主的假日安排表。

2．看看我們都要安排哪些事情呢？

3．等五一來(lái)的時(shí)候我們看一看哪個(gè)小朋友過(guò)了一個(gè)又快樂(lè)又有意義的勞動(dòng)節(jié)。

附：假日安排表

我的“五一”我做主

1.我的名字__________

2.五一我想做哪幾件事

3.做這些事的順序和時(shí)間

4.我為家人做了什么

5.我學(xué)到了什么新本領(lǐng)