毛主席在花山觀后感

毛主席在花山觀后感精選12篇。

每個(gè)人看完電影后思考的內(nèi)容都不一樣。將內(nèi)心中的感慨寫(xiě)在紙上，寫(xiě)下一份觀后感，經(jīng)常寫(xiě)觀后感，可以培養(yǎng)自己愛(ài)思考的良好習(xí)慣。您肯定也想了解如何寫(xiě)出好作品名的觀后感吧？幼兒教師教育網(wǎng)小編為您整理出一些關(guān)于“毛主席在花山觀后感”的相關(guān)知識(shí)供您學(xué)習(xí)參考，希望您喜歡本文帶來(lái)的體驗(yàn)！

毛主席在花山觀后感(篇1)

今天，我讀了《毛主席在花山》這篇課文。讀著讀著，我好像見(jiàn)到了毛主席，聽(tīng)到他親切的話(huà)語(yǔ)。我覺(jué)得，毛主席真是我們的好主席。

課文記敘了1948年春夏之交，毛主席來(lái)到花山村，為解放全中國(guó)的事業(yè)日夜操勞。愛(ài)護(hù)群眾、處處為群眾著想毛主席百忙之中還關(guān)心群眾。當(dāng)她聽(tīng)不到花椒樹(shù)下的碾米聲時(shí)，他覺(jué)得會(huì)影響群眾的生活，影響群眾吃飯，所以，她不怕碾米聲打擾他工作，認(rèn)為只要一心一意、專(zhuān)心致志地做一件事，就不怕周?chē)沫h(huán)境不好。所以，他讓警衛(wèi)員請(qǐng)鄉(xiāng)親們重新回到花椒樹(shù)下碾米。接著，毛主席又讓警衛(wèi)員。炊事員沏茶給碾米的群眾喝，還到群眾中講解喝茶的好處，并為大娘倒茶、推碾子。

從這些細(xì)小的事情中，我們處處可以體會(huì)到主席對(duì)人民的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。也許正是因?yàn)槊飨瘜?duì)人民的熱愛(ài)，她才會(huì)永遠(yuǎn)活在人民的心中。

想想我們現(xiàn)在的幸福生活，學(xué)習(xí)條件那么好，還是找一些不成文的理由來(lái)拒絕學(xué)習(xí)。學(xué)完這篇課文我深受感動(dòng)，日理萬(wàn)機(jī)的主席多么的和藹可親呀!在那樣艱苦的條件下，而且又是工作繁忙，卻能一心一意地工作。

毛主席的精神激勵(lì)著我，在我以后的人生道路上將是受益無(wú)窮的。這篇課文讓我體會(huì)到只要認(rèn)真做事，一切的困難都不是困難。

毛主席在花山觀后感(篇2)

今天，我們學(xué)了《毛主席在花山》這篇文章，我深深地被感動(dòng)了。

文中最讓我感動(dòng)的是，毛主席身為國(guó)家主席，竟可以放下架子幫助鄉(xiāng)親們碾米，和鄉(xiāng)親親切和藹的談話(huà)。

我不禁發(fā)自?xún)?nèi)心佩服主席的品質(zhì)，他總是把人民利益放在第一位，關(guān)心愛(ài)護(hù)群眾，不搞特殊化，與人民平等相處，所以人民群眾為主席著想。

我仰慕毛主席，因?yàn)槔聿榈?。斯蒂說(shuō)過(guò)：“對(duì)一個(gè)有優(yōu)越才能的人說(shuō)，懂得平等待人，是最偉大，最真正的品質(zhì)?！泵飨骶褪沁@樣偉大而平凡，與人為善的人，他把農(nóng)民和這個(gè)國(guó)家主席一視同仁，因此補(bǔ)萬(wàn)古傳誦。

如此看來(lái)，待人之道是非常的重要的。而待人的根本是寬容，我們肩負(fù)著祖國(guó)建設(shè)的重任，是否也應(yīng)該有謙和的態(tài)度呢？面對(duì)一個(gè)個(gè)偉人，我們自愧不如。

一個(gè)大雪的冷天，是元旦吧！我激動(dòng)的奔向?qū)W校，在學(xué)校的門(mén)口，一個(gè)衣襟破爛的小孩跪在地上，雪在他的腿上慢慢融化著，他眼里露出祈求的目光，我不顧一切的跑著，看到他后瞥了一眼。突然身后重重的嘆了一口氣，我定睛一看，有一個(gè)小女孩扒在小孩前，說(shuō)：“唉，你也應(yīng)該有自己的元旦的，他邊說(shuō)邊拿出一些零食遞給那個(gè)小孩?！薄澳憬惺裁疵?？你的爸爸媽媽呢？”小男孩說(shuō)：“我們來(lái)這里旅行，不料走失了。”那個(gè)小女孩就拉著他的手，到處找他爸媽了。我在旁邊看著，臉上一陣發(fā)熱，面對(duì)一個(gè)無(wú)助的孩子，我竟……

之后，我明白了偉人是會(huì)諒解，是會(huì)平等待人的。

紫羅蘭把它的香氣，留在那踩扁了它的腳裸上，這就是偉大。

《毛主席在花山》這篇文章，激勵(lì)我前行，也讓我學(xué)會(huì)了平等待人。

毛主席在花山觀后感(篇3)

1948年，毛主席從延安轉(zhuǎn)移到了河北省阜平縣的花山村，夜以繼日的為解放全中國(guó)操勞著。為了不干擾主席工作，警衛(wèi)員不讓群眾到別處去碾米，主席在看地圖時(shí)沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)年碾米聲，隨后知道便執(zhí)意讓群眾回來(lái)碾米。住習(xí)慣差的多么仔細(xì)，哪怕一個(gè)細(xì)節(jié)！

課文里令我印象最深的毛主席去請(qǐng)群眾喝茶那段。“同志，你想過(guò)沒(méi)有，如果沒(méi)有老百姓的支持，我們能有今天這個(gè)勝利的局面嗎？全國(guó)的老百姓就是我們勝利的可靠保證。反過(guò)來(lái)講，我們所進(jìn)行的斗爭(zhēng)，不也正是全國(guó)的老百姓嗎？這些道理你不是不明白，我看你是把我爸在特殊位置上了?！倍嗝磩倓庞辛Φ脑?huà)語(yǔ)，多么讓人感動(dòng)的話(huà)語(yǔ)。毛主席送的那筒茶是南方的人員輾轉(zhuǎn)多次才從到毛主席手里的，況且那里的條件十分艱苦，毛主席寧愿自己不喝也不能讓群眾渴了！主席令人感動(dòng)的話(huà)語(yǔ)，讓警衛(wèi)員不得不服從命令。

這里毛主席和群眾一樣是個(gè)普通人；每時(shí)每刻，主席都不會(huì)把自己擺在特殊的位置上。當(dāng)我讀完這句話(huà)，我潸然淚下，主席哪怕一件小事，哪怕群眾生活出了一點(diǎn)事，他都會(huì)當(dāng)大事一樣解決，心中永遠(yuǎn)把群眾放在最高的地位，關(guān)心著他們，卻不在乎自己。

他自己是主席，但卻可以干農(nóng)活，和群眾親切的交談，沒(méi)有擺出一絲絲的架子。毛主席在花山還幫助群碾米，一位老人對(duì)他說(shuō)：“這位首長(zhǎng)，咱們好像在哪兒見(jiàn)過(guò)面?！保飨浦实恼f(shuō)：“是嗎？在哪兒？想想看。”這是主席說(shuō)的話(huà)，不知為什么，每句話(huà)好似都是經(jīng)典?！罢嬲齻ゴ蟮娜藳Q不會(huì)強(qiáng)迫別人尊重自己”用在這里不是再合適不過(guò)了嗎？

我想起以前我們學(xué)過(guò)的《青山處處埋忠骨》那篇課文，毛主席真真切切的凡人情懷和不同凡響的偉人胸懷。我仰慕毛主席，因?yàn)槔聿榈?。斯蒂說(shuō)過(guò)：“對(duì)一個(gè)有優(yōu)越才能的人說(shuō)，懂得平等待人，是最偉大，最真正的品質(zhì)?！泵飨骶褪桥c人為善，他把農(nóng)民和這個(gè)國(guó)家主席一視同仁，因此萬(wàn)古傳誦。

我被我們獨(dú)一無(wú)二的好主席各個(gè)的言行舉止所打動(dòng)，所震撼！我們的主席是平凡的，更是偉大的，是無(wú)人能比的！

毛主席在花山觀后感(篇4)

今天，我學(xué)習(xí)了《毛主席在花山》這篇課文，使我深有感觸。

課文敘述了1948年春夏之交，毛主席來(lái)到花山村，為解放全中國(guó)的事業(yè)日夜操勞。毛主席在百忙之中還關(guān)心群眾，愛(ài)護(hù)群眾，處處為群眾著想。

當(dāng)毛主席聽(tīng)不到花椒樹(shù)下的碾米聲時(shí)，他覺(jué)得會(huì)影響到群眾的生活，所以他不怕碾米聲打擾自己工作，最后毛主席讓警衛(wèi)員，炊事員沏茶給群眾喝，還到群眾中講解喝茶的好處，并為大娘、小姑娘倒茶、推碾子。

文中讓我感受到毛主席身為國(guó)家主席竟可以發(fā)下架子幫群眾碾米，和鄉(xiāng)親們親切和藹的講話(huà)，我不禁佩服毛主席的好品質(zhì)。毛主席總是把群眾的利益放在第一位，關(guān)心愛(ài)護(hù)群眾，不搞特殊化，與人民群眾平等相處，所以人民群眾也處處為主席著想。

推碾子、沏茶、倒茶，這些都是平常的小事，但發(fā)生在主席與普通老百姓之間又是那樣的不平常。但有時(shí)在這些小事中讓我體會(huì)到了毛主席對(duì)群眾無(wú)私的愛(ài)。

我記得理查德說(shuō)過(guò)：對(duì)一個(gè)有優(yōu)越才能的人來(lái)說(shuō)，懂得平等待人，是最偉大最真正的品質(zhì)。毛主席就是偉大而平凡，與人為善的人。

《毛主席在花山》這篇文章激勵(lì)我前進(jìn)，讓我學(xué)會(huì)了平等待人。

毛主席在花山觀后感(篇5)

《毛主席在花山》讀后感600字：

幾天前，我們學(xué)習(xí)了《毛主席在花山》這篇文章，它讓我受益非淺。

這篇文章敘述的是在1948年春夏之交，毛主席在河北省阜平縣花山村的幾件事，表現(xiàn)了毛主席熱愛(ài)人民、關(guān)心人民、平等對(duì)待人民的思想感情和高尚品質(zhì)。

我敬仰毛主席。作為領(lǐng)袖，毛主席不僅為解放全中國(guó)操勞著國(guó)家大事，而且時(shí)刻惦記著廣大人民群眾的生活瑣事。他幫助老鄉(xiāng)推碾子碾米，和群眾打成一片。這不正是毛主席時(shí)刻與人民同甘共苦、關(guān)心群眾的真實(shí)寫(xiě)照嗎？

我不禁聯(lián)想到了發(fā)生在我身邊的事……

那天，驕陽(yáng)似火，我和我的閨蜜魯蕊一起去買(mǎi)文具。我們?cè)谖木叩昵翱吹搅艘粋€(gè)老乞丐，他的衣服破爛不堪，瘦骨嶙峋，混沌的眼中露出無(wú)助的目光。他的面前擺了一個(gè)生了銹的小鐵盆兒，和幾張寫(xiě)了他家境的紅紙。小鐵盆兒里有兩三元錢(qián)，都不夠吃一頓飯的。魯蕊動(dòng)了惻隱之心，從他的包包里拿出了兩元錢(qián)，正要給他，我十分不悅的拍了她一下說(shuō)：“干嘛給他錢(qián)，說(shuō)不定是騙子呢！”魯蕊收回了手，進(jìn)了書(shū)店。

一會(huì)兒，魯蕊說(shuō)要去洗手間，就出去了。我想到，外面又沒(méi)有洗手間，她去外面干嘛呀？不對(duì)！我立刻跑出去，看到魯蕊把她帶的好多的錢(qián)都給了那個(gè)老乞丐。讀后感·此刻，老乞丐的眼中閃著晶瑩的淚花，口齒不清地說(shuō)著什么。頓時(shí)，我心中感到一陣陣的慚愧。魯蕊家庭條件不好，平時(shí)都舍不得買(mǎi)一個(gè)冰淇淋，第一次這么大方，還是因?yàn)橐粋€(gè)素不相識(shí)的乞丐。而我……

我非常敬佩魯蕊不分老幼尊卑獻(xiàn)愛(ài)心的做事風(fēng)格，我更敬仰毛主席平易近人、與民為伴的高尚情操。讀了《毛主席在花山》后，我會(huì)讓領(lǐng)袖的偉大精神作為我今后人生的動(dòng)力，不僅要有合格的智商，還要有超越的情商。

撰稿：六年一班 劉芮寧

毛主席在花山觀后感(篇6)

《毛主席在花山》主要講了毛主席在河北省阜平縣花山村時(shí)的幾件事（1關(guān)心群眾碾米，2讓警衛(wèi)員沏茶給老百姓喝，3幫群眾碾米，親自端茶給老百姓喝）毛主席關(guān)心群眾，時(shí)刻為群眾著想的革命情懷十分讓我敬佩。

其中這段讓我深受啟發(fā)：毛主席說(shuō)：：“同志，你想過(guò)沒(méi)有，如果沒(méi)有老百姓的支持，我們能有今天這個(gè)勝利的局面嗎？我們吃的、穿的，哪一樣能離開(kāi)群眾的支持？全國(guó)的老百姓就是我們勝利的可靠保證。反過(guò)來(lái)講，我們所進(jìn)行的斗爭(zhēng)，不也正是為了全國(guó)的老百姓嗎？”警衛(wèi)員只好接過(guò)茶葉筒，端端正正地向毛主席敬了個(gè)禮。毛主席笑著說(shuō)：“快去吧，炊事員還等著你呢?！边@段話(huà)讓我知道了：“正真?zhèn)ゴ蟮娜藳Q不會(huì)強(qiáng)迫別人尊重自己。”

記得有一次，我和幾個(gè)同學(xué)去廣場(chǎng)玩，看見(jiàn)一個(gè)身穿西服的男人正在擦他的`皮鞋，他身邊分明有垃圾桶但他卻走到那位正在打掃的老婆婆跟前順手一扔，正好扔到老婆婆身上，老婆婆什么也沒(méi)說(shuō)只是拍了拍衣服，就把那紙掃到簸箕里了，這件事讓我明白了：生活中，我們也一定要平等待人，不能仗著自己權(quán)勢(shì)大就用權(quán)勢(shì)壓人，“不以富貴而驕之，寒賤而忽之?！?/p>

讀《毛主席在花山》讓我明白了：對(duì)人要平等，不要已權(quán)勢(shì)壓人。

毛主席在花山觀后感(篇7)

今天，我們學(xué)習(xí)了《毛主席在花山》這一課，課文主要講了1948年毛主席轉(zhuǎn)移到花山村工作，警衛(wèi)員為了不影響毛主席的工作，讓鄉(xiāng)親們到別處去碾米，毛主席知道后不僅讓鄉(xiāng)親們來(lái)碾米，還請(qǐng)鄉(xiāng)親們喝自己一直不舍得喝的南方茶葉，看見(jiàn)鄉(xiāng)親們累了就讓他們休息，自己來(lái)碾米。

表現(xiàn)毛主席熱愛(ài)群眾，關(guān)心群眾，把群眾的利益放在第一位，堅(jiān)持與群眾同甘共苦的品質(zhì)。

這讓我聯(lián)想到了“吃水不忘挖井人”，毛主席見(jiàn)瑞金沙洲壩干旱嚴(yán)重，就親自帶領(lǐng)警衛(wèi)員挖起井來(lái)。鄉(xiāng)親們見(jiàn)了也紛紛一起挖，井挖好了，還在井邊立了一塊牌子“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席”。它是毛主席熱愛(ài)群眾，群眾熱愛(ài)毛主席的表現(xiàn)。

毛主席常說(shuō)“老百姓就是我們勝利的可靠保證”。在革命時(shí)期，處處留下了領(lǐng)袖的光輝身影。就是因?yàn)橛辛诉@樣的好主席，革命才會(huì)成功，中國(guó)才能解放，我們才能過(guò)上今天的幸福生活。

毛主席在花山觀后感(篇8)

毛主席在花山讀后感

毛主席是中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一，也是中國(guó)近現(xiàn)代史上最偉大的政治家之一。毛主席在他的領(lǐng)導(dǎo)下推動(dòng)了中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的快速發(fā)展。他無(wú)論在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域都有著不可磨滅的印記。在毛主席的一生中，他最為著名的事跡之一就是他在花山讀書(shū)。那么，毛主席在花山讀后感是怎么樣的呢？

花山是安徽省霍山縣的一個(gè)小山村，當(dāng)時(shí)的毛主席在此處躲避了蔣介石的追殺。在花山藏身期間，毛主席利用他的時(shí)間讀了大量的書(shū)籍。他在讀書(shū)期間有一個(gè)小本子，上面記錄了他對(duì)所讀書(shū)籍的認(rèn)識(shí)和看法。這個(gè)小本子，就是毛主席在花山讀后感的內(nèi)容。

毛主席在花山讀后感深深地反映了他對(duì)世界的看法。他思考人類(lèi)的起源、發(fā)展以及未來(lái)。他相信經(jīng)濟(jì)、科學(xué)和技術(shù)的進(jìn)步將賦予人類(lèi)以重新創(chuàng)造社會(huì)的力量。他認(rèn)為，只有在全世界范圍內(nèi)的集體努力下，人類(lèi)才能實(shí)現(xiàn)共同的利益和幸福。

毛主席在花山讀書(shū)期間，給自己制定了"學(xué)不爭(zhēng)、上進(jìn)"的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他的學(xué)習(xí)方法是循序漸進(jìn)、實(shí)踐結(jié)合。他注重實(shí)踐和理論的結(jié)合，提倡理論聯(lián)系實(shí)際。

毛主席在花山讀書(shū)還反映了他對(duì)中國(guó)問(wèn)題的看法。他思考中國(guó)近現(xiàn)代史的教訓(xùn)，并對(duì)中國(guó)革命的前途提出了自己的想法。他認(rèn)為中國(guó)社會(huì)需要進(jìn)行徹底的革命才能夠解決各種深層次的問(wèn)題。他對(duì)中國(guó)未來(lái)充滿(mǎn)著信心和熱情，認(rèn)為只有通過(guò)堅(jiān)持自己的革命道路，才可以打破外來(lái)帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)的控制，創(chuàng)造出更加美好的生活。

毛主席在花山讀書(shū)期間，思考和探索了許多問(wèn)題。同時(shí)，他也在這個(gè)過(guò)程中修煉了自己的個(gè)人品質(zhì)和思想素養(yǎng)。他的讀書(shū)積累豐富了他的思想和個(gè)人修養(yǎng)，為后來(lái)他的偉大事業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，他在獨(dú)自一人的環(huán)境中，積極學(xué)習(xí)和思考，也表現(xiàn)出他的毅力和決心。

在毛主席去世后，花山的溫泉旅游被人們廣泛地傳頌著，成為一個(gè)紀(jì)念毛主席的重要?dú)v史地標(biāo)。這個(gè)地方紀(jì)念毛主席，在他生前曾經(jīng)躲避過(guò)蔣介石的追殺，這也是重要的歷史背景。

毛主席在花山讀書(shū)時(shí)，展現(xiàn)出了他作為一個(gè)自學(xué)者的能力和品質(zhì)。他的才華和個(gè)人格魅力，深深地影響了整整一代人的中國(guó)人。毛主席在花山讀后感，是他對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和中國(guó)未來(lái)有著深刻的思考，這些思考和體驗(yàn)繼而成為了他領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)進(jìn)行了革命和建設(shè)的強(qiáng)有力的基礎(chǔ)。

毛主席在花山觀后感(篇9)

課文主要記敘了毛主席在花山的幾件事。1、請(qǐng)鄉(xiāng)親們回樹(shù)下碾米;2、把唯一一筒茶葉泡給鄉(xiāng)親們喝;3、幫人買(mǎi)碾米。從這幾件不起眼的小事，我們可以看出毛主席不擺架子，真正關(guān)心熱愛(ài)群眾。

1948年春夏之交，毛主席先后叫警務(wù)員將為了不打擾主席離開(kāi)去別處碾米的村民帶回花椒樹(shù)下，并把好不容易才弄到的一筒茶葉也泡給村民喝了，最后還親自幫助村民碾米……….

多么平易近人的毛主席啊!毛主席把人民奉為上帝，堅(jiān)決不仗勢(shì)欺人，把自己和群眾劃上等于號(hào)，事事都為人民著想，寧可自己受傷，也絕不讓人群眾生病。

國(guó)民黨就與共產(chǎn)黨有著天壤之別，他們四處掠奪人民財(cái)產(chǎn)，殺人放火，無(wú)惡不作，這也就是國(guó)民黨得不到中國(guó)統(tǒng)治權(quán)的根本原因，這樣的軍隊(duì)，不受歡迎!

通過(guò)毛主席的故事，我了解了一個(gè)道理，真正的偉大都是平凡，最深邃的大海是平靜的。

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毛主席在花山觀后感(篇10)

《毛主席在花山》一文敘述的是毛主席在花山的三件事：關(guān)心群眾碾米;讓警衛(wèi)員沏茶給老百姓喝;幫助群眾碾米，親自端茶給群眾喝。

第一件事是關(guān)心群眾碾米，因?yàn)榫l(wèi)員和村長(zhǎng)說(shuō)：碾米聲太大，怕影響主席工作，所以讓鄉(xiāng)親們到別處碾米，讓主席知道這件事，主席讓警衛(wèi)員告訴相鄉(xiāng)親們花椒樹(shù)下碾米，并把警衛(wèi)員批評(píng)了一頓。

第二件事是主席讓警衛(wèi)員給群眾沏茶，剛開(kāi)始警衛(wèi)員沒(méi)答應(yīng)，但是在毛主席的勸說(shuō)下終于同意了，因?yàn)樗肋@桶茶是南方同志在多次輾轉(zhuǎn)下才送到主席手里的，所以剛開(kāi)始沒(méi)答應(yīng)。

第三件事是主席幫群眾推碾子，親自給群眾送茶。在群眾喝茶時(shí)，有位年老的大叔湊到了警衛(wèi)員身邊，說(shuō)：我說(shuō)同志，這水一不甜二不辣的喝他頂什么用?警衛(wèi)員樂(lè)呵呵的說(shuō)喝茶有許多好處，提神，益思等。這樣說(shuō)鄉(xiāng)親們是聽(tīng)不懂的。毛主席在旁邊說(shuō)。一位大娘和一位小姑娘在旁邊看著，越推越慢走到主席身邊，主席給他倆舀了兩碗茶，然后主席和警衛(wèi)員一起推碾子。

通過(guò)這三件事表現(xiàn)了毛主席關(guān)心群眾生活，時(shí)刻為群眾著想的革命情懷，歌頌了毛主席全心全意為人民服務(wù)，時(shí)刻與人民同甘共苦，共命運(yùn)，不搞特殊化的高尚品質(zhì)!

毛主席在花山觀后感(篇11)

讀了《毛主席在花山》這篇課文，我不禁感慨——毛主席不僅為解放全中國(guó)夜以繼日地操勞，還時(shí)刻將人民群眾生活中的瑣事記掛在心。試想，如果沒(méi)有時(shí)刻把人民、群眾記掛在心，誰(shuí)還會(huì)去注意人民群眾生活中的瑣事呢？誰(shuí)會(huì)去管村子里的碾米聲是否停止了呢？誰(shuí)會(huì)去想碾米聲是為何停止的呢？誰(shuí)又會(huì)去關(guān)注村子里有多少臺(tái)碾子呢？

《毛主席在花山》這篇課文按照事情發(fā)展的順序及過(guò)程，依次記敘了三件事——毛主席讓警衛(wèi)員把群眾請(qǐng)回來(lái)；給人們?nèi)罕娝筒杷?；毛主席與群眾交談，還幫鄉(xiāng)親們推碾子。透過(guò)這三件事，何嘗看不出毛主席對(duì)人民群眾的關(guān)心？何嘗體現(xiàn)不出毛主席熱愛(ài)群眾，關(guān)心群眾，和群眾打成一片？

毛主席關(guān)心人們?nèi)罕娍刹皇菑漠?dāng)上主席才開(kāi)始的！其實(shí)，少年時(shí)代的毛主席也是個(gè)仗義的孩子！

少年時(shí)，毛主席就已是一名熱心腸的孩子……他把自己的夾衣脫下來(lái)，給一名窮苦青年穿；他聯(lián)合鄉(xiāng)親們與族長(zhǎng)辯駁，拯救了一個(gè)差點(diǎn)被毒打的貧苦農(nóng)民毛承文；他把一件半新的夾襖，送給一個(gè)穿著破爛單薄、凍得發(fā)抖的同學(xué)……這種種見(jiàn)義勇為、扶貧濟(jì)弱的事情，就算說(shuō)個(gè)三天三夜也說(shuō)不完。其實(shí)，做讓我動(dòng)容的就是——毛澤東不顧自己的東西，跑去幫一位大娘收谷子……

有一年秋收，農(nóng)民把稻谷打下來(lái)攤在坪里曬著。突然，天下起了傾盆大雨，農(nóng)民們都忙著搶收自己家的谷子。只有毛澤東跑到一家佃戶(hù)大娘的家里，幫著她收谷子。最后才跑回去收自己家里的谷子。毛澤東的父親勃然大怒，而毛澤東卻只是淡淡地說(shuō)：“人家家里很苦，還要交租，損失一點(diǎn)就不得了了；我們家的谷子多的是，損失一些不大要緊?！?/p>

又有一年秋收，昏天暗地，暴雨即臨。毛澤東趕在雨前幫助鄰居毛四阿婆收起稻谷，自家曬的谷子卻讓暴雨沖走了不少。父親見(jiàn)此，氣得直嚷嚷：“你到底在哪家的路過(guò)里吃飯？”毛澤東想：自家糧食年年吃不完，即便沖走一些也礙不了大事。但鄰居家的糧食本來(lái)就少，沖走了就必定挨餓！于是，他頂撞了父親。父親對(duì)兒子的“強(qiáng)詞奪理”感到更加惱火，一邊罵一邊追打兒子。毛澤東被追急了，縱深跳進(jìn)南岸池塘里，不肯上岸。后來(lái)還是在親朋好友的美言相勸之下，才悻悻回了家。

這樣體恤貧苦人家的少年，怎么能不令人敬佩？這樣心系廣大百姓的主席，怎么能不令人敬仰？怎么能不受人民群眾愛(ài)戴？

毛主席在花山觀后感(篇12)

有一天我看了一篇課文叫《毛主席在花山》，我很愛(ài)感動(dòng)，不知為什么我這幾天又想看這篇課文了，我又拿起了語(yǔ)文書(shū)仔細(xì)看起了這篇課文。

課文里有一段令我終身難忘：毛主席說(shuō)：“同志，你想過(guò)沒(méi)有，如果沒(méi)有老百姓的支持，我們能有這天這個(gè)勝利的局面嗎？我們吃的、穿的.，哪一樣能離開(kāi)群眾的支持？全國(guó)的老百姓就是我們勝利的可靠保證。反過(guò)來(lái)講，我們所進(jìn)行的斗爭(zhēng)，不也正是為了全國(guó)的老百姓嗎？”警衛(wèi)員只好接過(guò)茶葉筒，端端正正地向毛主席敬了個(gè)禮。毛主席筆著說(shuō)：“快去吧，炊事員還等著你呢?！?/p>

毛主席說(shuō)的這些話(huà)讓我深受感動(dòng)，我想我們老百姓更就應(yīng)感謝他們才對(duì)，因?yàn)槿绻麤](méi)有他們，我們就沒(méi)有這天的幸福生活。

毛主席不把自我擺在特殊的位置上，這使我懂得了：真正偉大的人絕不會(huì)強(qiáng)迫別人尊重自我的。

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毛主席在花山讀后感精品

經(jīng)過(guò)反復(fù)斟酌編輯為您呈現(xiàn)了“毛主席在花山讀后感”。讀書(shū)的魅力需要我們窮盡一生來(lái)體會(huì)，當(dāng)作者寫(xiě)的作品讓我們心里有了一些心得之后。因?yàn)樽x書(shū)產(chǎn)生了對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，應(yīng)該要將其記在讀后感里。要全面了解相關(guān)話(huà)題請(qǐng)您繼續(xù)向下閱讀！

毛主席在花山讀后感(篇1)

幾天前，我們學(xué)習(xí)了《毛主席在花山》一文，我感慨萬(wàn)千。

1945年5月17日凌晨，一架敵機(jī)竄入城南莊上空，準(zhǔn)備轟炸。那兒被轟炸后，毛主席與5月18日傍晚轉(zhuǎn)移到了花山村，在借用的農(nóng)家房舍里操勞著。文中有一段對(duì)話(huà)讓我感動(dòng)了很久很久……

“報(bào)告主席，為了不影響您工作，我和村長(zhǎng)商量讓鄉(xiāng)親們到別處碾米去了，”警衛(wèi)員說(shuō)?！斑@怎么行？”毛主席嚴(yán)肅的說(shuō)：“這會(huì)影群眾吃飯的，不能因?yàn)槲覀冊(cè)谶@里工作，就影響了群眾的生活?！?/p>

主席的這番話(huà)，讓我非常感動(dòng)，他寧愿自己在嘈雜聲中工作，也不愿意讓鄉(xiāng)親們的生活受到一點(diǎn)影響，它總是把人民的利益放在第一位?，F(xiàn)在的人，只要有一點(diǎn)權(quán)利就認(rèn)為別人都得聽(tīng)他的。主席總是那么和藹可親，我把自己放在特殊位置。他雖然是主席，但總是關(guān)心群眾，好像一家人一樣。不管對(duì)誰(shuí)都很親近。如果領(lǐng)導(dǎo)都像主席一樣。關(guān)心人民的話(huà)，人民一定會(huì)生活的更幸福。一定會(huì)更加愛(ài)戴領(lǐng)導(dǎo)。什么碑都比不過(guò)老百姓對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的口碑，什么獎(jiǎng)都比不過(guò)人民得夸獎(jiǎng)！

最為新世紀(jì)的少年，我們也要像主席學(xué)習(xí)。身為班長(zhǎng)的我，要學(xué)會(huì)多關(guān)心同學(xué)，他們有什么困難一定要盡力幫助，這樣才算是一個(gè)好班長(zhǎng)。

毛主席在花山讀后感(篇2)

今天，我們學(xué)習(xí)了《毛主席在花山》這一課，課文主要講了1948年毛主席轉(zhuǎn)移到花山村工作，警衛(wèi)員為了不影響毛主席的工作，讓鄉(xiāng)親們到別處去碾米，毛主席知道后不僅讓鄉(xiāng)親們來(lái)碾米，還請(qǐng)鄉(xiāng)親們喝自己一直不舍得喝的南方茶葉，看見(jiàn)鄉(xiāng)親們累了就讓他們休息，自己來(lái)碾米。

表現(xiàn)毛主席熱愛(ài)群眾，關(guān)心群眾，把群眾的利益放在第一位，堅(jiān)持與群眾同甘共苦的品質(zhì)。

這讓我聯(lián)想到了“吃水不忘挖井人”，毛主席見(jiàn)瑞金沙洲壩干旱嚴(yán)重，就親自帶領(lǐng)警衛(wèi)員挖起井來(lái)。鄉(xiāng)親們見(jiàn)了也紛紛一起挖，井挖好了，還在井邊立了一塊牌子“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席”。它是毛主席熱愛(ài)群眾，群眾熱愛(ài)毛主席的表現(xiàn)。

毛主席常說(shuō)“老百姓就是我們勝利的可靠保證”。在革命時(shí)期，處處留下了領(lǐng)袖的光輝身影。就是因?yàn)橛辛诉@樣的好主席，革命才會(huì)成功，中國(guó)才能解放，我們才能過(guò)上今天的幸福生活。

毛主席在花山讀后感(篇3)

毛主席是中華人民共和國(guó)的主要締造者之一。他的偉大成就至今仍受到贊揚(yáng)。毛主席不僅是一位杰出的領(lǐng)導(dǎo)人和政治家，而且還是一位優(yōu)秀的詩(shī)人和戰(zhàn)略家。毛主席到底是怎樣一個(gè)人呢？通過(guò)學(xué)習(xí)《毛主席在花山》這篇課文，我有了更清楚的了解。

1948年春夏之交，解放戰(zhàn)爭(zhēng)尚未勝利，毛主席從延安遷到河北省阜平縣華山村。這篇文章寫(xiě)的就是毛主席在花山的故事。毛主席在臨時(shí)的借用的農(nóng)家房舍里辦公，為解放全中國(guó)夜以繼日地工作著。

警衛(wèi)員為了不影響毛主席的工作，就和村長(zhǎng)商量讓鄉(xiāng)親們暫時(shí)不要再毛主席辦公的地方碾米，毛主席后來(lái)知道了，就命令警衛(wèi)員吧鄉(xiāng)親們請(qǐng)回來(lái)碾米，還為鄉(xiāng)親們準(zhǔn)備了茶水，并且還幫鄉(xiāng)親們碾米。

毛主席是一個(gè)愛(ài)人民、平等待人的人。與毛主席相比，我和毛主席有很大的不同。

我記得兒時(shí)，因?yàn)槲壹以诎嗬锸亲罡辉５囊粋€(gè)，所以我經(jīng)常做班里的“王”，甚至還有人當(dāng)過(guò)我的“手下”，我經(jīng)常欺負(fù)這個(gè)，欺負(fù)那個(gè)，很是霸道。

有一次，我來(lái)到教室里，大部分同學(xué)都到齊了，只有少數(shù)同學(xué)沒(méi)有來(lái)，我坐到座位上，“手下”阿力走到我跟前，對(duì)我說(shuō)：“老大，今天我們整誰(shuí)?！蔽噎h(huán)顧了一下四周，看見(jiàn)小明正在津津有味地看書(shū)，就指著小明對(duì)阿力說(shuō)：

“今天，我們就整他。”于是，我們就來(lái)到小明面前，對(duì)他說(shuō)：“書(shū)呆子，書(shū)是你的什么？

怎么這么用心？”他忍不住了，“你管得著嗎？”我說(shuō)：

“嘿！我今天還真的管了！”說(shuō)著，我把他的書(shū)扔到地上，他站了起來(lái)，對(duì)我說(shuō)：

“你想干什么？”我說(shuō)：“怎么，還想打架呀！

”我生氣了，用力地推了他一下，把他推到了地上，頭碰在桌子上，起了個(gè)包，他傷心地哭了起來(lái)。這時(shí)同學(xué)們就像饑餓的螞蟻見(jiàn)到了食物一樣一窩蜂地走了過(guò)來(lái)，有的同學(xué)還小聲說(shuō)：“某某這么壞，把別人推到了，也不說(shuō)扶起來(lái)，還罵人。

”我聽(tīng)見(jiàn)了說(shuō)：“就是，怎么著，你也想和他一樣嗎？”我告訴你們，誰(shuí)要是以后敢惹我，我一定讓他沒(méi)有好果子吃。

隨著年齡的增長(zhǎng)，在老師的教育下，我逐漸改變了以前的不良行為。

現(xiàn)在想起來(lái)，真是后悔莫及，我與毛主席相比，顯得是多么渺小，我當(dāng)時(shí)的行為可真是愚蠢可笑??！

平等待人是一種很好的品質(zhì)。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)先輩的光榮傳統(tǒng)，成為新世紀(jì)德才兼?zhèn)涞?*，共同開(kāi)創(chuàng)祖國(guó)更加美好的未來(lái)。

毛主席在花山讀后感(篇4)

《毛主席在花山》一文敘述的是毛主席在花山的三件事：關(guān)心群眾碾米；讓警衛(wèi)員沏茶給老百姓喝；幫助群眾碾米，親自端茶給群眾喝。

第一件事是關(guān)心群眾碾米，因?yàn)榫l(wèi)員和村長(zhǎng)說(shuō)：“碾米聲太大，怕影響主席工作，所以讓鄉(xiāng)親們到別處碾米，讓主席知道這件事，主席讓警衛(wèi)員告訴相鄉(xiāng)親們花椒樹(shù)下碾米，并把警衛(wèi)員批評(píng)了一頓。

第二件事是主席讓警衛(wèi)為群眾沏茶。起初，警衛(wèi)不同意，但在毛主席的勸說(shuō)下，他終于同意了。因?yàn)樗啦枋悄戏酵窘?jīng)過(guò)多次輾轉(zhuǎn)送給主席的，所以一開(kāi)始他并不同意。

三是主席幫助群眾推壓輥，親自送茶給群眾。在群眾喝茶時(shí)，有位年老的大叔湊到了警衛(wèi)員身邊，說(shuō)：“我說(shuō)同志，這水一不甜二不辣的喝他頂什么用？

”警衛(wèi)員樂(lè)呵呵的說(shuō)喝茶有許多好處，提神，益思等?！薄斑@樣說(shuō)鄉(xiāng)親們是聽(tīng)不懂的?！泵飨谂赃呎f(shuō)。

一個(gè)大女人和一個(gè)小女孩在看。他們慢慢地推到主席面前。主席給他們舀了兩碗茶。然后主席和警衛(wèi)把壓路機(jī)推到一起。

通過(guò)這三件事，表達(dá)了毛主席時(shí)刻關(guān)心人民生活、關(guān)心人民的革命情懷。毛主席全心全意為人民服務(wù)，與人民同甘共苦，不搞專(zhuān)業(yè)化的命運(yùn)和高尚品質(zhì)受到贊揚(yáng)！

毛主席在花山讀后感(篇5)

毛主席在花山讀后感（一）我們學(xué)了《毛主席在花山》一課文章記敘了1948年春夏之交，毛主席來(lái)到花山村，為解放全中國(guó)的事業(yè)日夜操勞者。這篇課文通過(guò)記敘毛主席在花山做的三件事，體現(xiàn)了毛主席多鄉(xiāng)親們的愛(ài)護(hù)和關(guān)懷：1948年春夏之交，毛主席隱居在花山村，為解放全中國(guó)操勞著。

毛主席在工作時(shí)聽(tīng)不到下面花椒樹(shù)下的碾米聲時(shí)，便讓警衛(wèi)員把鄉(xiāng)親們都請(qǐng)到這兒來(lái)碾米；當(dāng)鄉(xiāng)親們碾米口渴時(shí)，便讓炊事員給鄉(xiāng)親們沏茶；當(dāng)鄉(xiāng)親們碾米累了時(shí)，便上前幫鄉(xiāng)親們推碾。從這段文字中，我可以充分體會(huì)毛主席對(duì)群眾的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。課文中有這樣一段話(huà)：

“同志，你想過(guò)沒(méi)有，如果沒(méi)有老百姓的支持，我們能有今天這個(gè)勝利局面嗎？我們吃的穿的，哪一樣能離開(kāi)群眾的支持？全國(guó)的老百姓就是我們勝利的可靠保證。

另一方面，我們所進(jìn)行的斗爭(zhēng)，不正是為了全國(guó)的老百姓嗎？”從這段話(huà)中我們可以知道老百姓們?cè)诿飨闹卸颊加惺裁礃拥奈恢谩系?！這說(shuō)明毛主席非常重視老百姓，把老百姓當(dāng)親人對(duì)待。

毛主席真的值得我們欽佩和學(xué)習(xí)！毛主席在花山讀后感（二）今天，我們學(xué)了《毛主席在花山》這篇文章，我深深地被感動(dòng)了。最讓我印象深刻的是，毛主席作為國(guó)家主席，可以放下架子，幫助村民們碾米，和他們親切交談。

我不禁發(fā)自?xún)?nèi)心佩服主席的品質(zhì)，他總是把人民利益放在第一位，關(guān)心愛(ài)護(hù)群眾，()不搞特殊化，與人民平等相處，所以人民群眾為主席著想。我仰慕毛主席，因?yàn)槔聿榈?。斯蒂說(shuō)過(guò)：

“對(duì)一個(gè)有優(yōu)越才能的人說(shuō)，懂得平等待人，是最偉大，最真正的品質(zhì)?！泵飨骶褪沁@樣偉大而平凡，與人為善的人。之后，我明白了偉人是會(huì)諒解，是會(huì)平等待人的。

《毛主席在花山》這篇文章，激勵(lì)我前行，也讓我學(xué)會(huì)了平等待人。毛主席在母親的催促下讀完《花山》后的感想，我只好拿起中文書(shū)，打開(kāi)目錄?！睹飨诨ㄉ健愤@6個(gè)字引起了我的好奇，隨著目錄后面的指示，我翻開(kāi)了第1頁(yè)，津津有味的看著。

讀了以后，毛主席平等待人、關(guān)心群眾、關(guān)心群眾的品質(zhì)讓我感動(dòng)。本文談毛主席在花山為群眾做的三件事：衛(wèi)兵怕耽誤領(lǐng)導(dǎo)的工作，要求村民到別處去碾米；毛主席為了不耽誤群眾正常吃飯，要求衛(wèi)兵到花椒樹(shù)下碾米。

從這次事件中，體現(xiàn)了毛主席平等待人、群眾至上的思想品德。毛主席讓警衛(wèi)員把那筒輾轉(zhuǎn)了多少次才到他手里的茶葉交給炊事員，讓他每天這個(gè)時(shí)候沏一同茶水你負(fù)責(zé)給碾米的群眾送去，警衛(wèi)員遲遲不肯接過(guò)那筒茶葉，毛主席向警衛(wèi)員講道理，警衛(wèi)員這才接過(guò)茶葉。這件事表達(dá)了毛主席對(duì)群眾的關(guān)心，沒(méi)有把自己放在特殊的位置。

警衛(wèi)員一再動(dòng)員鄉(xiāng)親們才一碗一碗地喝起茶來(lái)，接著又給鄉(xiāng)親們講喝茶的好處。毛主席出來(lái)，詳細(xì)地講了喝茶的好處。后來(lái)，他幫助母女磨礪孩子。這次活動(dòng)表達(dá)了毛主席對(duì)人民生活的深切關(guān)懷。《毛主席在花山》這篇課文中的三件事都講了他平等待人、關(guān)心群眾、愛(ài)護(hù)群眾，把群眾放在第一位。

我們要學(xué)***席這種大無(wú)畏的精神。

20xx-2019學(xué)年第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃

指導(dǎo)思想以新一輪課程改革為出發(fā)點(diǎn)，更新教育觀念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教與學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。同時(shí)，在新課程理念的指導(dǎo)下，在全面實(shí)施新課程的過(guò)程中，要加強(qiáng)教學(xué)研究與改革，深化教學(xué)方法與學(xué)習(xí)研究。

要正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，按照新課程理念積極探索自由教學(xué)法和自主化學(xué)。主要工作

1、 在教研組建設(shè)方面：1。深入學(xué)習(xí)理論，積極實(shí)施課程改革實(shí)踐。、以七年級(jí)新教材為“切入點(diǎn)”，強(qiáng)化理論學(xué)***學(xué)實(shí)踐。

充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)的理念學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。2、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)***，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“五關(guān)”。（1）備課關(guān)。

要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。（2）上課關(guān)。

（3）作業(yè)關(guān)。首先，要控制學(xué)生作業(yè)量，本著減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神，努力做好作業(yè)批改工作。（4）考試關(guān)。

以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的評(píng)價(jià)環(huán)境。（5）質(zhì)量關(guān)。三。加強(qiáng)教研組的凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，做好新教師的教學(xué)工作。

二、常規(guī)教學(xué)方面：1加強(qiáng)教研組建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹(shù)教研氛圍。

特別是要注重一年級(jí)新教材的教研活動(dòng)。2、教研組要加強(qiáng)集體備課,共同分析教材,研究教法,**疑難問(wèn)題,由備課組長(zhǎng)牽頭每周集體備課一次，定時(shí)間定內(nèi)容，對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn).3、教研組活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效上下工夫，要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公開(kāi)課教學(xué)。

4、積極開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，每位教師聽(tīng)課不少于20節(jié)，青年教師不少于40節(jié)，興“聽(tīng)課，評(píng)課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽(tīng)隨堂課。5個(gè)。進(jìn)一步開(kāi)發(fā)完善教研組主頁(yè)，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流。堅(jiān)持團(tuán)結(jié)、溝通、研究、探索、實(shí)效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下，出色完成各項(xiàng)任務(wù)。

校內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng)計(jì)劃表日期周次星期節(jié)次開(kāi)課人員擬開(kāi)課內(nèi)容10月127四2王志忠生物圈10月137五4趙夕珍動(dòng)物的行為12月114五4趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)12月2818四4朱光祥動(dòng)物的生殖鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學(xué)生物教研組xx-920xx下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃范文20xx年秋季生物教研組工作計(jì)劃化學(xué)生物教研組的工作計(jì)劃生物教研組工作計(jì)劃下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃年下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃20xx年化學(xué)生物教研組計(jì)劃20xx年化學(xué)生物教研組計(jì)劃中學(xué)生物教研組工作計(jì)劃第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃

20xx-2019高中英語(yǔ)教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃

xx—xx學(xué)年度第二學(xué)期高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃一．指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)***究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語(yǔ)課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，密切關(guān)注新課程實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題，尋找解決辦法和途徑。

要加強(qiáng)課研項(xiàng)目建設(shè)，積極支持和開(kāi)展校本科研，提高教學(xué)科研質(zhì)量，提高教師科研水平和科研能力。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語(yǔ)教師的英語(yǔ)教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭(zhēng)創(chuàng)“三星”級(jí)高中而發(fā)揮我組的力量。二．主要工作及活動(dòng)：

1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程改革。組織本組教師學(xué)習(xí)《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》及課標(biāo)解度，積極實(shí)踐高中英語(yǔ)牛津教材，組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點(diǎn)，探索新教材的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動(dòng)，為全組教師提供交流、學(xué)***臺(tái)和機(jī)會(huì)。2。加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。

強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項(xiàng)要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認(rèn)真學(xué)習(xí)教材的基礎(chǔ)上，注重課堂、作業(yè)、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

加強(qiáng)教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)。三。加強(qiáng)學(xué)科研究，提高教學(xué)科研的研究水平，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的教學(xué)能力。組織教師有計(jì)劃、有研究、有活動(dòng)、有總結(jié)地開(kāi)展集團(tuán)和全校的研究工作，并在此基礎(chǔ)上撰寫(xiě)教育教學(xué)**，為報(bào)刊雜志和年會(huì)作貢獻(xiàn)。

制訂本學(xué)期公開(kāi)課、示范課、報(bào)告課計(jì)劃，組織聽(tīng)力課、評(píng)價(jià)課工作。三．具體安排：二月份：

制訂本學(xué)期教研組工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃和公開(kāi)課名單。三月份：1、組織理論學(xué)習(xí)。

2、高一英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)。3、組織好高三第一次?？?、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。四月份：

1、組織好高三英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試。2、高三英語(yǔ)復(fù)***會(huì)。五月份：

1、組織好高三第二次?？?、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。2、協(xié)助開(kāi)展好我校的區(qū)級(jí)公開(kāi)課。六月份：

1、組織好高考的復(fù)***工作。2、收集課題活動(dòng)材料。

2019學(xué)年春季學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文組教研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)***課程改革精神，以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師評(píng)課的指導(dǎo)，使教師的評(píng)課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會(huì)診式行動(dòng)研究”，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教師隊(duì)伍成長(zhǎng)速度和小學(xué)語(yǔ)文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動(dòng)安排，開(kāi)展各項(xiàng)有意義的學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)***。

二、工作目標(biāo)1、以課改為中心，組織教師學(xué)***課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)**意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。2、進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)文教師隊(duì)伍建設(shè)，讓“語(yǔ)文研究小組”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、組織教師開(kāi)展切實(shí)有效的說(shuō)課沙龍、評(píng)課沙龍，提高教師說(shuō)課能力，和評(píng)課能力，能夠結(jié)合主題教研活動(dòng)，對(duì)典型課例進(jìn)行互動(dòng)研討，開(kāi)展教例賞析活動(dòng)。4、加強(qiáng)教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點(diǎn)課文，進(jìn)行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得。備課不再是形式主義，而是提高課堂效率和教師素質(zhì)。

5、根據(jù)上學(xué)期制定的語(yǔ)文常規(guī)活動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展形式多樣的學(xué)***活動(dòng)、過(guò)關(guān)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)***的興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展。6、 加強(qiáng)學(xué)***調(diào)查、檢測(cè)工作，及時(shí)分析，尋找得失，確保完成各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。

三、主要工作及具體措施（一）骨干教師示范、把關(guān)，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”。1、本學(xué)期，語(yǔ)文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實(shí)效性語(yǔ)文課堂教學(xué)模式”這個(gè)主題，深入開(kāi)展精讀課文教學(xué)有效性研討活動(dòng)。

低段（1-2年級(jí)）則繼續(xù)進(jìn)行識(shí)字教學(xué)的有效性的**。分層、有序地開(kāi)展教研活動(dòng)，使教研活動(dòng)更成熟、有效，切實(shí)提高我校語(yǔ)文老師的專(zhuān)業(yè)水平。2、開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（二）年輕教師取經(jīng)、學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取出成績(jī)。1、為了提高教學(xué)質(zhì)量，促成新教師迅速成長(zhǎng)，1—5年教齡新教師每一學(xué)期上1堂模仿課和一堂校內(nèi)研討課。上模仿課的內(nèi)容可以通過(guò)**名師的關(guān)盤(pán)、**或者教學(xué)實(shí)錄等途徑，根據(jù)個(gè)人教學(xué)需要，有選擇性地進(jìn)行局部模仿，從而使新教師形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格 。

2019年高二歷史第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文1

一、指導(dǎo)思想高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識(shí)、歷史學(xué)科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價(jià)值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級(jí)的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)***和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。高考的文科綜合能力測(cè)試更加強(qiáng)調(diào)考生對(duì)文科各學(xué)科整體知識(shí)的把握、綜合分析問(wèn)題的思維能力、為解決問(wèn)題而遷移知識(shí)運(yùn)用知識(shí)的能力。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問(wèn)題的通識(shí)教育理念。

教師要認(rèn)真學(xué)***究教材,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢(shì)的發(fā)展，研究考試的變化，力爭(zhēng)使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。按照《教學(xué)大綱》和《考試說(shuō)明》的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科復(fù)***。堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個(gè)學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。

從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。

二、教學(xué)依據(jù)和教材使用

全班共40人，其中男生15人，女生25人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)***死板，沒(méi)有人進(jìn)行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)***動(dòng)性，不能掌握學(xué)***容。能跟上課的學(xué)生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)***積極主動(dòng)，課后也很自覺(jué)，當(dāng)然與家長(zhǎng)的監(jiān)督分不開(kāi)。

部分學(xué)生解答問(wèn)題的能力較強(qiáng)，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)捷。有的學(xué)生只能接受老師教給的方法，稍有一點(diǎn)變動(dòng)的問(wèn)題就處理不了。個(gè)別學(xué)生是老師怎么教也不會(huì)。

二、教材分析本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容：（1）混合運(yùn)算和應(yīng)用題；（2）整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算；（3）量的計(jì)量；（4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（5）小數(shù)的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形本冊(cè)的重點(diǎn)：混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊(cè)的一個(gè)重點(diǎn)，這一冊(cè)進(jìn)一步學(xué)***式題的混合運(yùn)算順序，學(xué)***小括號(hào)，繼續(xù)學(xué)***兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)***比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決得意的實(shí)際問(wèn)題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。

第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運(yùn)算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，然后對(duì)整數(shù)四則運(yùn)算的意義，運(yùn)算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)***，分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量的計(jì)量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計(jì)量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)***名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫(xiě)成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。

三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀、寫(xiě)含有**的多位數(shù)。2、使學(xué)生理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。

毛主席在花山讀后感模板12篇

作文上稚嫩的文字總是記載著青春的模樣，寫(xiě)作文可以和朋友相互交流彼此的經(jīng)歷，好的作文行云流水，你最近在為寫(xiě)作文發(fā)愁嗎？在這里，你不妨讀讀毛主席在花山讀后感模板12篇，僅供參考，歡迎閱讀。

毛主席在花山讀后感 篇1

今天，我們學(xué)了《毛主席在花山》這篇文章，我深深地被感動(dòng)了。

文中最讓我感動(dòng)的是，毛主席身為國(guó)家主席，竟可以放下架子幫助鄉(xiāng)親們碾米，和鄉(xiāng)親親切和藹的談話(huà)。

我不禁發(fā)自?xún)?nèi)心佩服主席的品質(zhì)，他總是把人民利益放在第一位，關(guān)心愛(ài)護(hù)群眾，不搞特殊化，與人民平等相處，所以人民群眾為主席著想。

我仰慕毛主席，因?yàn)槔聿榈?。斯蒂說(shuō)過(guò)：“對(duì)一個(gè)有優(yōu)越才能的人說(shuō)，懂得平等待人，是最偉大，最真正的品質(zhì)?！泵飨骶褪沁@樣偉大而平凡，與人為善的人，他把農(nóng)民和這個(gè)國(guó)家主席一視同仁，因此補(bǔ)萬(wàn)古傳誦。

如此看來(lái)，待人之道是非常的重要的。而待人的根本是寬容，我們肩負(fù)著祖國(guó)建設(shè)的重任，是否也應(yīng)該有謙和的態(tài)度呢？面對(duì)一個(gè)個(gè)偉人，我們自愧不如。

一個(gè)大雪的冷天，是元旦吧！我激動(dòng)的奔向?qū)W校，在學(xué)校的門(mén)口，一個(gè)衣襟破爛的小孩跪在地上，雪在他的腿上慢慢融化著，他眼里露出祈求的目光，我不顧一切的跑著，看到他后瞥了一眼。突然身后重重的嘆了一口氣，我定睛一看，有一個(gè)小女孩扒在小孩前，說(shuō)：“唉，你也應(yīng)該有自己的元旦的，他邊說(shuō)邊拿出一些零食遞給那個(gè)小孩?！薄澳憬惺裁疵?？你的爸爸媽媽呢？”小男孩說(shuō)：“我們來(lái)這里旅行，不料走失了。”那個(gè)小女孩就拉著他的手，到處找他爸媽了。我在旁邊看著，臉上一陣發(fā)熱，面對(duì)一個(gè)無(wú)助的孩子，我竟……

之后，我明白了偉人是會(huì)諒解，是會(huì)平等待人的。

紫羅蘭把它的香氣，留在那踩扁了它的腳裸上，這就是偉大。

《毛主席在花山》這篇文章，激勵(lì)我前行，也讓我學(xué)會(huì)了平等待人。

毛主席在花山讀后感 篇2

《毛主席在花山》一文敘述的是毛主席在花山的三件事：關(guān)心群眾碾米;讓警衛(wèi)員沏茶給老百姓喝;幫助群眾碾米，親自端茶給群眾喝。

第一件事是關(guān)心群眾碾米，因?yàn)榫l(wèi)員和村長(zhǎng)說(shuō)：碾米聲太大，怕影響主席工作，所以讓鄉(xiāng)親們到別處碾米，讓主席知道這件事，主席讓警衛(wèi)員告訴相鄉(xiāng)親們花椒樹(shù)下碾米，并把警衛(wèi)員批評(píng)了一頓。

第二件事是主席讓警衛(wèi)員給群眾沏茶，剛開(kāi)始警衛(wèi)員沒(méi)答應(yīng)，但是在毛主席的勸說(shuō)下終于同意了，因?yàn)樗肋@桶茶是南方同志在多次輾轉(zhuǎn)下才送到主席手里的，所以剛開(kāi)始沒(méi)答應(yīng)。

第三件事是主席幫群眾推碾子，親自給群眾送茶。在群眾喝茶時(shí)，有位年老的大叔湊到了警衛(wèi)員身邊，說(shuō)：我說(shuō)同志，這水一不甜二不辣的喝他頂什么用?警衛(wèi)員樂(lè)呵呵的說(shuō)喝茶有許多好處，提神，益思等。這樣說(shuō)鄉(xiāng)親們是聽(tīng)不懂的。毛主席在旁邊說(shuō)。一位大娘和一位小姑娘在旁邊看著，越推越慢走到主席身邊，主席給他倆舀了兩碗茶，然后主席和警衛(wèi)員一起推碾子。

通過(guò)這三件事表現(xiàn)了毛主席關(guān)心群眾生活，時(shí)刻為群眾著想的革命情懷，歌頌了毛主席全心全意為人民服務(wù)，時(shí)刻與人民同甘共苦，共命運(yùn)，不搞特殊化的高尚品質(zhì)!

毛主席在花山讀后感 篇3

今天，我讀了《毛主席在花山》這篇課文。讀著讀著，我好像見(jiàn)到了毛主席，聽(tīng)到他親切的話(huà)語(yǔ)。我覺(jué)得，毛主席真是我們的好主席。

課文記敘了1948年春夏之交，毛主席來(lái)到花山村，為解放全中國(guó)的事業(yè)日夜操勞。愛(ài)護(hù)群眾、處處為群眾著想毛主席百忙之中還關(guān)心群眾。當(dāng)她聽(tīng)不到花椒樹(shù)下的碾米聲時(shí)，他覺(jué)得會(huì)影響群眾的生活，影響群眾吃飯，所以，她不怕碾米聲打擾他工作，認(rèn)為只要一心一意、專(zhuān)心致志地做一件事，就不怕周?chē)沫h(huán)境不好。所以，他讓警衛(wèi)員請(qǐng)鄉(xiāng)親們重新回到花椒樹(shù)下碾米。接著，毛主席又讓警衛(wèi)員。炊事員沏茶給碾米的群眾喝，還到群眾中講解喝茶的好處，并為大娘倒茶、推碾子。

從這些細(xì)小的事情中，我們處處可以體會(huì)到主席對(duì)人民的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。也許正是因?yàn)槊飨瘜?duì)人民的熱愛(ài)，她才會(huì)永遠(yuǎn)活在人民的心中。

想想我們現(xiàn)在的幸福生活，學(xué)習(xí)條件那么好，還是找一些不成文的理由來(lái)拒絕學(xué)習(xí)。學(xué)完這篇課文我深受感動(dòng)，日理萬(wàn)機(jī)的主席多么的和藹可親呀!在那樣艱苦的條件下，而且又是工作繁忙，卻能一心一意地工作。

毛主席的精神激勵(lì)著我，在我以后的人生道路上將是受益無(wú)窮的。這篇課文讓我體會(huì)到只要認(rèn)真做事，一切的困難都不是困難。

毛主席在花山讀后感 篇4

1948年的春夏之交，毛主席轉(zhuǎn)移到了花山。在臨時(shí)借用的農(nóng)家房舍里，他夜以繼日的為解放全中國(guó)的事業(yè)操勞著。

一天早晨，毛主席在看地圖時(shí)，發(fā)現(xiàn)門(mén)口碾米聲沒(méi)了，就問(wèn)警衛(wèi)員。警衛(wèi)員告訴毛主席，他怕碾子一響，對(duì)毛主席的工作會(huì)有影響，就讓大家去別處碾米了。但是，毛主席卻不是很高興，對(duì)警衛(wèi)員說(shuō)：要是這樣的話(huà)，就會(huì)影響群眾吃飯。而且，這做村子里只有兩臺(tái)石碾，這樣，一半人會(huì)吃不上飯的!毛澤東讓警衛(wèi)員將鄉(xiāng)親們都請(qǐng)過(guò)來(lái)。警衛(wèi)員出去后，碰到了村長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)他的再三解釋?zhuān)彘L(zhǎng)才同意了。

警衛(wèi)員回到院子后，毛主席就讓他把一罐茶葉交給炊事員，每天泡一碗茶水送給在這里碾米的鄉(xiāng)親喝。警衛(wèi)員知道，這罐茶葉是在南方工作的同志送的，轉(zhuǎn)了幾道手才送到毛主席這里，他一直沒(méi)舍得喝。警衛(wèi)員站在那里，表示為難。主席說(shuō)：我們沒(méi)有群眾們的支持，哪能有今天這個(gè)局面呢?我們吃的穿的，哪一樣能離開(kāi)群眾的支持。依我看，你是把我擺在特殊的位置上了。警衛(wèi)員沒(méi)辦法，只好接過(guò)茶葉，拿給炊事員。

這時(shí)，毛主席來(lái)到外面碾米的地方，對(duì)大家講起了喝茶的好處。推碾子的大娘和小姑娘將碾子停在毛主席旁邊，毛主席給她們舀了兩碗茶水，還和警衛(wèi)員一起幫助她們推碾子，掃玉米碎粒。

這三件事體現(xiàn)出毛主席熱愛(ài)人們?nèi)罕?，關(guān)心人民群眾，把群眾的利益放在第一位。表現(xiàn)了毛主席依靠群眾、關(guān)心群眾、平易近人，堅(jiān)持和群眾同甘共苦的崇高品質(zhì)。

毛主席在花山讀后感 篇5

今天，我學(xué)習(xí)了《毛主席在花山》這篇課文，使我深有感觸。

課文敘述了1948年春夏之交，毛主席來(lái)到花山村，為解放全中國(guó)的事業(yè)日夜操勞。毛主席在百忙之中還關(guān)心群眾，愛(ài)護(hù)群眾，處處為群眾著想。

當(dāng)毛主席聽(tīng)不到花椒樹(shù)下的碾米聲時(shí)，他覺(jué)得會(huì)影響到群眾的生活，所以他不怕碾米聲打擾自己工作，最后毛主席讓警衛(wèi)員，炊事員沏茶給群眾喝，還到群眾中講解喝茶的好處，并為大娘、小姑娘倒茶、推碾子。

文中讓我感受到毛主席身為國(guó)家主席竟可以發(fā)下架子幫群眾碾米，和鄉(xiāng)親們親切和藹的講話(huà)，我不禁佩服毛主席的好品質(zhì)。毛主席總是把群眾的利益放在第一位，關(guān)心愛(ài)護(hù)群眾，不搞特殊化，與人民群眾平等相處，所以人民群眾也處處為主席著想。

推碾子、沏茶、倒茶，這些都是平常的小事，但發(fā)生在主席與普通老百姓之間又是那樣的不平常。但有時(shí)在這些小事中讓我體會(huì)到了毛主席對(duì)群眾無(wú)私的愛(ài)。

我記得理查德說(shuō)過(guò)：對(duì)一個(gè)有優(yōu)越才能的人來(lái)說(shuō)，懂得平等待人，是最偉大最真正的品質(zhì)。毛主席就是偉大而平凡，與人為善的人。

《毛主席在花山》這篇文章激勵(lì)我前進(jìn)，讓我學(xué)會(huì)了平等待人。

毛主席在花山讀后感 篇6

開(kāi)學(xué)的第一堂課，我們學(xué)習(xí)了《毛主席在花山》。文章主要記敘了1948年春末夏初，毛主席在河北省阜平縣花山村時(shí)的三件事：點(diǎn)評(píng)：1。關(guān)心群眾碾米。2。讓警衛(wèi)員沏茶給老百姓喝。3。幫群眾碾米，親自端茶給群眾喝。毛主席的一言一行使我深受感動(dòng)。

毛主席總是把人民的利益放在第一位，關(guān)心愛(ài)護(hù)群眾，不搞特殊化，與人平等相處?！皩?duì)一個(gè)有優(yōu)越才能的人說(shuō)，懂得平等待人，是最偉大，最真正的品質(zhì)?！泵飨褪沁@樣，偉大而平凡，與人為善，因此，毛主席永遠(yuǎn)活在人民的心中，萬(wàn)古傳頌。

記得在一次放學(xué)的路上，我看到一位衣著華麗的婦人，把垃圾扔在了搞衛(wèi)生爺爺?shù)哪_下，這種行為受到了很多人的斥責(zé)。在生活中，我們也一定要平等待人，不管你的地位有多高，都不能驕傲，不能自大，更不能仗勢(shì)欺人，“不以富貴而驕之，寒賤而乎之。”

在上學(xué)期五年級(jí)，我們班有一些學(xué)習(xí)好的同學(xué)輕視學(xué)習(xí)差的同學(xué)。我們想想：偉大領(lǐng)袖毛主席每天日理萬(wàn)機(jī)，都能關(guān)心群眾，平等待人。我們小學(xué)生為什么就不能互相幫助，共同進(jìn)步呢？現(xiàn)在，我們已經(jīng)升入了六年級(jí)，更應(yīng)該學(xué)習(xí)毛主席的這種偉大的高尚品質(zhì)。

《毛主席在花山》讓我學(xué)會(huì)了平等待人，讓我更愛(ài)身邊的每一個(gè)人，我更愛(ài)我們的偉大領(lǐng)袖毛主席！

毛主席在花山讀后感 篇7

在母親的催促下，我不得不拿起語(yǔ)文書(shū)，翻開(kāi)目錄。《毛主席在花山》這6個(gè)字引起了我的好奇，隨著目錄后面的指示，我翻開(kāi)了第1頁(yè)，津津有味的看著。讀完后，我被毛主席這種平等待人、關(guān)心群眾、、愛(ài)護(hù)群眾的品質(zhì)所感動(dòng)。這篇課文講了毛主席在花山為群眾所做的三件事：

警衛(wèi)員怕誤首長(zhǎng)的事，讓鄉(xiāng)親們到別處碾米去，而毛主席為了不耽誤群眾的正常吃飯，又讓警衛(wèi)員到花椒樹(shù)下碾米。從這件事中，體現(xiàn)了毛主席平等待人，把群眾放第一的思想品德。

毛主席讓警衛(wèi)員把那筒輾轉(zhuǎn)了多少次才到他手里的茶葉交給炊事員，讓他每天這個(gè)時(shí)候沏一同茶水你負(fù)責(zé)給碾米的群眾送去，警衛(wèi)員遲遲不肯接過(guò)那筒茶葉，毛主席向警衛(wèi)員講道理，警衛(wèi)員這才接過(guò)茶葉。這件事表達(dá)了毛主席關(guān)心群眾，不把自己放在特殊位置。

警衛(wèi)員一再動(dòng)員鄉(xiāng)親們才一碗一碗地喝起茶來(lái)，接著又給鄉(xiāng)親們講喝茶的好處。毛主席走出來(lái)，詳細(xì)的說(shuō)起了喝茶的好處，后來(lái)，又幫母女倆推碾子，這件事表達(dá)了毛主席密切關(guān)心群眾的生活。

《毛主席在花山》這篇課文中的三件事都講了他平等待人、關(guān)心群眾、愛(ài)護(hù)群眾，把群眾放在第一位。我們要學(xué)習(xí)毛主席這種大無(wú)畏的精神。

毛主席在花山讀后感 篇8

《毛主席在花山》讀后感600字：

幾天前，我們學(xué)習(xí)了《毛主席在花山》這篇文章，它讓我受益非淺。

這篇文章敘述的是在1948年春夏之交，毛主席在河北省阜平縣花山村的幾件事，表現(xiàn)了毛主席熱愛(ài)人民、關(guān)心人民、平等對(duì)待人民的思想感情和高尚品質(zhì)。

我敬仰毛主席。作為領(lǐng)袖，毛主席不僅為解放全中國(guó)操勞著國(guó)家大事，而且時(shí)刻惦記著廣大人民群眾的生活瑣事。他幫助老鄉(xiāng)推碾子碾米，和群眾打成一片。這不正是毛主席時(shí)刻與人民同甘共苦、關(guān)心群眾的真實(shí)寫(xiě)照嗎？

我不禁聯(lián)想到了發(fā)生在我身邊的事……

那天，驕陽(yáng)似火，我和我的閨蜜魯蕊一起去買(mǎi)文具。我們?cè)谖木叩昵翱吹搅艘粋€(gè)老乞丐，他的衣服破爛不堪，瘦骨嶙峋，混沌的眼中露出無(wú)助的目光。他的面前擺了一個(gè)生了銹的小鐵盆兒，和幾張寫(xiě)了他家境的紅紙。小鐵盆兒里有兩三元錢(qián)，都不夠吃一頓飯的。魯蕊動(dòng)了惻隱之心，從他的包包里拿出了兩元錢(qián)，正要給他，我十分不悅的拍了她一下說(shuō)：“干嘛給他錢(qián)，說(shuō)不定是騙子呢！”魯蕊收回了手，進(jìn)了書(shū)店。

一會(huì)兒，魯蕊說(shuō)要去洗手間，就出去了。我想到，外面又沒(méi)有洗手間，她去外面干嘛呀？不對(duì)！我立刻跑出去，看到魯蕊把她帶的好多的錢(qián)都給了那個(gè)老乞丐。讀后感·此刻，老乞丐的眼中閃著晶瑩的淚花，口齒不清地說(shuō)著什么。頓時(shí)，我心中感到一陣陣的慚愧。魯蕊家庭條件不好，平時(shí)都舍不得買(mǎi)一個(gè)冰淇淋，第一次這么大方，還是因?yàn)橐粋€(gè)素不相識(shí)的乞丐。而我……

我非常敬佩魯蕊不分老幼尊卑獻(xiàn)愛(ài)心的做事風(fēng)格，我更敬仰毛主席平易近人、與民為伴的高尚情操。讀了《毛主席在花山》后，我會(huì)讓領(lǐng)袖的偉大精神作為我今后人生的動(dòng)力，不僅要有合格的智商，還要有超越的情商。

撰稿：六年一班 劉芮寧

毛主席在花山讀后感 篇9

毛主席名為毛澤東，帶領(lǐng)著中國(guó)人民解放了全中國(guó)，是第一任國(guó)家主席，是著名的思想家、政治家、軍事家、詩(shī)人......他的光榮事跡、高貴品質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)氣深深的銘記在一代人又一代人的心目中，使人們對(duì)這位偉大的領(lǐng)導(dǎo)人無(wú)比尊敬。

而今天，我們就學(xué)習(xí)了一篇關(guān)于毛主席平等待人的文章，題目為《毛主席在花山》。

這篇文章的主要內(nèi)容為：毛主席從延安轉(zhuǎn)移到了花山村發(fā)生的三件事，分別是毛主席關(guān)心群眾碾米、毛主席讓警衛(wèi)員給碾米的鄉(xiāng)親們送茶水、毛主席幫助群眾碾米。

其中，我最感動(dòng)的就是這一段話(huà)：“警衛(wèi)員沒(méi)有接那筒茶葉，他知道，這筒茶葉是在南方工作的同志輾轉(zhuǎn)多次才送到毛主席手里的，主席一直沒(méi)舍得喝。這是的條件非常艱苦。喝的是河水，吃的又沒(méi)有多少蔬菜，每天只有一點(diǎn)兒土豆下飯，而且還得熬夜?！弊x到這時(shí)，我的心里面酸溜溜的，毛主席把自己都不舍得喝的茶葉給鄉(xiāng)親們喝，平等的對(duì)待每一個(gè)人，關(guān)心人民群眾，愛(ài)護(hù)黎民百姓，與群眾打成了一片，可看出，人民群眾和毛主席的魚(yú)水情多么的深厚呀!

毛主席就是這么一位為革命事業(yè)鞠躬盡瘁不辭勞苦，不分晝夜的為全中國(guó)操勞著，與群眾“同甘苦、共生命”，為百姓謀福利、不搞特殊化，時(shí)時(shí)刻刻想著人民群眾的好主席!

毛主席在花山讀后感 篇10

《毛主席在花山》是我們課本里的第一篇課文，也是我印象最深的一篇文章。每當(dāng)我讀完它，腦海里就出現(xiàn)了一幅幅主席與群眾動(dòng)人的畫(huà)面，至今使我流連往返，難以忘懷!

1948年，毛主席從延安轉(zhuǎn)移到了河北省阜平縣的花山村，夜以繼日的為解放全中國(guó)操勞著。為了不干擾主席工作，警衛(wèi)員不讓群眾到別處去碾米，主席在看地圖時(shí)沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)年碾米聲，隨后知道便執(zhí)意讓群眾回來(lái)碾米。住習(xí)慣差的多么仔細(xì)，哪怕一個(gè)細(xì)節(jié)!

課文里令我印象最深的毛主席去請(qǐng)群眾喝茶那段。同志，你想過(guò)沒(méi)有，如果沒(méi)有老百姓的支持，我們能有今天這個(gè)勝利的局面嗎?全國(guó)的老百姓就是我們勝利的可靠保證。反過(guò)來(lái)講，我們所進(jìn)行的斗爭(zhēng)，不也正是全國(guó)的老百姓嗎?這些道理你不是不明白，我看你是把我爸在特殊位置上了。多么剛勁有力的話(huà)語(yǔ)，多么讓人感動(dòng)的話(huà)語(yǔ)。毛主席送的那筒茶是南方的人員輾轉(zhuǎn)多次才從到毛主席手里的，況且那里的條件十分艱苦，毛主席寧愿自己不喝也不能讓群眾渴了!主席令人感動(dòng)的話(huà)語(yǔ)，讓警衛(wèi)員不得不服從命令。

這里毛主席和群眾一樣是個(gè)普通人;每時(shí)每刻，主席都不會(huì)把自己擺在特殊的位置上。當(dāng)我讀完這句話(huà)，我潸然淚下，主席哪怕一件小事，哪怕群眾生活出了一點(diǎn)事，他都會(huì)當(dāng)大事一樣解決，心中永遠(yuǎn)把群眾放在最高的地位，關(guān)心著他們，卻不在乎自己。

他自己是主席，但卻可以干農(nóng)活，和群眾親切的交談，沒(méi)有擺出一絲絲的架子。毛主席在花山還幫助群碾米，一位老人對(duì)他說(shuō)：這位首長(zhǎng)，咱們好像在哪兒見(jiàn)過(guò)面。，毛主席推著爽朗的說(shuō)：是嗎?在哪兒?想想看。這是主席說(shuō)的話(huà)，不知為什么，每句話(huà)好似都是經(jīng)典。真正偉大的人決不會(huì)強(qiáng)迫別人尊重自己用在這里不是再合適不過(guò)了嗎?

我想起以前我們學(xué)過(guò)的《青山處處埋忠骨》那篇課文，毛主席真真切切的凡人情懷和不同凡響的偉人胸懷。我仰慕毛主席，因?yàn)槔聿榈?。斯蒂說(shuō)過(guò)：對(duì)一個(gè)有優(yōu)越才能的人說(shuō)，懂得平等待人，是最偉大，最真正的品質(zhì)。毛主席主就是與人為善，他把農(nóng)民和這個(gè)國(guó)家主席一視同仁，因此萬(wàn)古傳誦。

我被我們獨(dú)一無(wú)二的好主席各個(gè)的言行舉止所打動(dòng)，所震撼!我們的主席是平凡的，更是偉大的，是無(wú)人能比的!

毛主席在花山讀后感 篇11

1948年，毛主席從延安轉(zhuǎn)移到了河北省阜平縣的花山村，夜以繼日的為解放全中國(guó)操勞著。為了不干擾主席工作，警衛(wèi)員不讓群眾到別處去碾米，主席在看地圖時(shí)沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)年碾米聲，隨后知道便執(zhí)意讓群眾回來(lái)碾米。住習(xí)慣差的多么仔細(xì)，哪怕一個(gè)細(xì)節(jié)！

課文里令我印象最深的毛主席去請(qǐng)群眾喝茶那段?！巴?，你想過(guò)沒(méi)有，如果沒(méi)有老百姓的支持，我們能有今天這個(gè)勝利的局面嗎？全國(guó)的老百姓就是我們勝利的可靠保證。反過(guò)來(lái)講，我們所進(jìn)行的斗爭(zhēng)，不也正是全國(guó)的老百姓嗎？這些道理你不是不明白，我看你是把我爸在特殊位置上了?！倍嗝磩倓庞辛Φ脑?huà)語(yǔ)，多么讓人感動(dòng)的話(huà)語(yǔ)。毛主席送的那筒茶是南方的人員輾轉(zhuǎn)多次才從到毛主席手里的，況且那里的條件十分艱苦，毛主席寧愿自己不喝也不能讓群眾渴了！主席令人感動(dòng)的話(huà)語(yǔ)，讓警衛(wèi)員不得不服從命令。

這里毛主席和群眾一樣是個(gè)普通人；每時(shí)每刻，主席都不會(huì)把自己擺在特殊的位置上。當(dāng)我讀完這句話(huà)，我潸然淚下，主席哪怕一件小事，哪怕群眾生活出了一點(diǎn)事，他都會(huì)當(dāng)大事一樣解決，心中永遠(yuǎn)把群眾放在最高的地位，關(guān)心著他們，卻不在乎自己。

他自己是主席，但卻可以干農(nóng)活，和群眾親切的交談，沒(méi)有擺出一絲絲的架子。毛主席在花山還幫助群碾米，一位老人對(duì)他說(shuō)：“這位首長(zhǎng)，咱們好像在哪兒見(jiàn)過(guò)面?！?，毛主席推著爽朗的說(shuō)：“是嗎？在哪兒？想想看?！边@是主席說(shuō)的話(huà)，不知為什么，每句話(huà)好似都是經(jīng)典?！罢嬲齻ゴ蟮娜藳Q不會(huì)強(qiáng)迫別人尊重自己”用在這里不是再合適不過(guò)了嗎？

我想起以前我們學(xué)過(guò)的《青山處處埋忠骨》那篇課文，毛主席真真切切的凡人情懷和不同凡響的偉人胸懷。我仰慕毛主席，因?yàn)槔聿榈?。斯蒂說(shuō)過(guò)：“對(duì)一個(gè)有優(yōu)越才能的人說(shuō)，懂得平等待人，是最偉大，最真正的品質(zhì)?！泵飨骶褪桥c人為善，他把農(nóng)民和這個(gè)國(guó)家主席一視同仁，因此萬(wàn)古傳誦。

我被我們獨(dú)一無(wú)二的好主席各個(gè)的言行舉止所打動(dòng)，所震撼！我們的主席是平凡的，更是偉大的，是無(wú)人能比的！

毛主席在花山讀后感 篇12

讀了《毛主席在花山》這篇課文，我不禁感慨——毛主席不僅為解放全中國(guó)夜以繼日地操勞，還時(shí)刻將人民群眾生活中的瑣事記掛在心。試想，如果沒(méi)有時(shí)刻把人民、群眾記掛在心，誰(shuí)還會(huì)去注意人民群眾生活中的瑣事呢？誰(shuí)會(huì)去管村子里的碾米聲是否停止了呢？誰(shuí)會(huì)去想碾米聲是為何停止的呢？誰(shuí)又會(huì)去關(guān)注村子里有多少臺(tái)碾子呢？

《毛主席在花山》這篇課文按照事情發(fā)展的順序及過(guò)程，依次記敘了三件事——毛主席讓警衛(wèi)員把群眾請(qǐng)回來(lái)；給人們?nèi)罕娝筒杷?；毛主席與群眾交談，還幫鄉(xiāng)親們推碾子。透過(guò)這三件事，何嘗看不出毛主席對(duì)人民群眾的關(guān)心？何嘗體現(xiàn)不出毛主席熱愛(ài)群眾，關(guān)心群眾，和群眾打成一片？

毛主席關(guān)心人們?nèi)罕娍刹皇菑漠?dāng)上主席才開(kāi)始的！其實(shí)，少年時(shí)代的毛主席也是個(gè)仗義的孩子！

少年時(shí)，毛主席就已是一名熱心腸的孩子……他把自己的夾衣脫下來(lái)，給一名窮苦青年穿；他聯(lián)合鄉(xiāng)親們與族長(zhǎng)辯駁，拯救了一個(gè)差點(diǎn)被毒打的貧苦農(nóng)民毛承文；他把一件半新的夾襖，送給一個(gè)穿著破爛單薄、凍得發(fā)抖的同學(xué)……這種種見(jiàn)義勇為、扶貧濟(jì)弱的事情，就算說(shuō)個(gè)三天三夜也說(shuō)不完。其實(shí)，做讓我動(dòng)容的就是——毛澤東不顧自己的東西，跑去幫一位大娘收谷子……

有一年秋收，農(nóng)民把稻谷打下來(lái)攤在坪里曬著。突然，天下起了傾盆大雨，農(nóng)民們都忙著搶收自己家的谷子。只有毛澤東跑到一家佃戶(hù)大娘的家里，幫著她收谷子。最后才跑回去收自己家里的谷子。毛澤東的父親勃然大怒，而毛澤東卻只是淡淡地說(shuō)：“人家家里很苦，還要交租，損失一點(diǎn)就不得了了；我們家的谷子多的是，損失一些不大要緊?！?/p>

又有一年秋收，昏天暗地，暴雨即臨。毛澤東趕在雨前幫助鄰居毛四阿婆收起稻谷，自家曬的谷子卻讓暴雨沖走了不少。父親見(jiàn)此，氣得直嚷嚷：“你到底在哪家的路過(guò)里吃飯？”毛澤東想：自家糧食年年吃不完，即便沖走一些也礙不了大事。但鄰居家的糧食本來(lái)就少，沖走了就必定挨餓！于是，他頂撞了父親。父親對(duì)兒子的“強(qiáng)詞奪理”感到更加惱火，一邊罵一邊追打兒子。毛澤東被追急了，縱深跳進(jìn)南岸池塘里，不肯上岸。后來(lái)還是在親朋好友的美言相勸之下，才悻悻回了家。

這樣體恤貧苦人家的少年，怎么能不令人敬佩？這樣心系廣大百姓的主席，怎么能不令人敬仰？怎么能不受人民群眾愛(ài)戴？

2025毛主席上花山讀后感(錦集八篇)

讀完某一作品后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么你真的會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編收集整理的毛主席在花山讀后感，歡迎閱讀與收藏。

毛主席上花山讀后感 篇1

我懷著激動(dòng)的心情 ，一遍又一遍地讀了《毛澤東的故事》這本書(shū)，了解了毛主席光輝的一生，我深深的被毛主席的偉大革命定神所吸引，所感動(dòng)。

我敬佩毛主席，敬佩他那孜孜不倦的讀書(shū)精神。他曾經(jīng)在嘈雜熱鬧的城門(mén)洞里讀書(shū)，以此來(lái)鍛煉自己，做到專(zhuān)心致志。

我敬佩毛主席，更敬佩他有堅(jiān)強(qiáng)的意志。他說(shuō)：“干大事業(yè)，必須鍛煉自己有堅(jiān)強(qiáng)的意志，強(qiáng)壯體魄，吃苦耐大力。”大雨天，他在操場(chǎng)上讓雨淋，大風(fēng)天他在城墻上讓風(fēng)吹，下霜時(shí)節(jié)他去野外露宿，太陽(yáng)下他脫也衣服曬身體。這樣的'鍛煉，使他日后在井岡山、在長(zhǎng)征的路上、在延安歷經(jīng)無(wú)數(shù)磨難始終不曾倒下。

讀了《毛澤東的故事》這本書(shū)，我被毛主席那種崇高的品質(zhì)、光輝的深深地感動(dòng)了。我要以毛主席為榜樣，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為祖國(guó)的棟梁之才。

毛主席上花山讀后感 篇2

一天，我看了一篇文章叫《毛主席在花山》，我很受感動(dòng)，今天我又拿起書(shū)仔細(xì)看了這篇文章。

文章里有一段令我終身難忘：毛主席說(shuō)：“同志，你想過(guò)沒(méi)有，如果沒(méi)有老百姓的支持，我們能有今天這個(gè)勝利的局面嗎？我們吃的、穿的哪一件能離開(kāi)群眾的支持？全國(guó)的老百姓就是我們的勝利可靠的保證?！本l(wèi)員只好接過(guò)茶葉筒，端端正正地給毛主席敬了個(gè)禮。

毛主席不把自己擺在特殊的位置上，這使我懂得了：真正偉大的人絕不會(huì)強(qiáng)迫別人尊重自己的。

呵呵，毛主席說(shuō)的這些話(huà)讓我深受感動(dòng)，我想我們老百姓更應(yīng)該感謝他們才對(duì)，因?yàn)槿绻麤](méi)有他們，我們就沒(méi)有今天的幸福生活。

毛主席上花山讀后感 篇3

毛澤東是我國(guó)的一代偉人。他領(lǐng)導(dǎo)著中國(guó)人民走向了團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、和諧穩(wěn)定的時(shí)代，建立了中華人民共和國(guó)，我們難以忘記，而且他的文采非凡，留下的各卷書(shū)籍都對(duì)我們有莫大的益處，特別是《毛澤東選集》，精煉的闡明了我國(guó)形勢(shì)以及未來(lái)動(dòng)向，對(duì)我們現(xiàn)階段的發(fā)展乃至全世界的發(fā)展穩(wěn)定也有著巨大的影響。

在《毛澤東選集》第一卷中提到：無(wú)產(chǎn)階級(jí)要領(lǐng)導(dǎo)革命取得勝利，必須團(tuán)結(jié)一切可能團(tuán)結(jié)的階級(jí)和階層，組織革命的統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)。他科學(xué)地分析了中國(guó)社會(huì)各階級(jí)的狀況，指出農(nóng)民是無(wú)產(chǎn)階級(jí)的天然的和最可靠的同盟軍，工農(nóng)聯(lián)盟是革命的主要依靠力量。農(nóng)民以外的小資產(chǎn)階級(jí)也是無(wú)產(chǎn)階級(jí)的可靠的同盟者。

第二卷中，相當(dāng)一部分篇章又在這個(gè)特定時(shí)期提統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)的重要性。當(dāng)然，毛澤東也不否認(rèn)無(wú)產(chǎn)階級(jí)應(yīng)堅(jiān)持在統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)中的獨(dú)立自主原則。對(duì)共產(chǎn)黨來(lái)說(shuō)，這是實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)中無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)問(wèn)題的前提和條件。為了堅(jiān)持無(wú)產(chǎn)階級(jí)在統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)中的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，保持無(wú)產(chǎn)階級(jí)和共產(chǎn)黨在思想上、政治上、組織上的獨(dú)立性，毛澤東強(qiáng)調(diào)，一定要反對(duì)兩種錯(cuò)誤傾向，開(kāi)展兩條戰(zhàn)線(xiàn)上的斗爭(zhēng)。隨后毛澤東又尖銳地提出：在經(jīng)歷了17年鍛煉后的中國(guó)共產(chǎn)黨必須重視內(nèi)部的團(tuán)結(jié)，內(nèi)部團(tuán)結(jié)是團(tuán)結(jié)全國(guó)人民、團(tuán)結(jié)各階層去爭(zhēng)取抗戰(zhàn)勝利的最基本的前提。

團(tuán)結(jié)就是力量!團(tuán)結(jié)自己人，團(tuán)結(jié)別人，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的人。團(tuán)結(jié)起來(lái)，排除萬(wàn)難。這是偉人要告訴大家的。，從推翻清朝統(tǒng)治到抗日戰(zhàn)線(xiàn)的形成再到5.12抗震救災(zāi)，08齊迎奧運(yùn)，航天升空，嫦娥奔月這些都是我們團(tuán)結(jié)的結(jié)果。

歷史證明，團(tuán)結(jié)就是力量是亙古不變的真理，在實(shí)際生活和工作中，我們要善于發(fā)揮團(tuán)結(jié)的`力量，齊心協(xié)力去實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)仍未結(jié)束，我國(guó)仍處于社會(huì)初級(jí)階段，許多制度未完善，祖國(guó)統(tǒng)一尚未完成，需要我們團(tuán)結(jié)一切力量面對(duì)各項(xiàng)挑戰(zhàn)，全國(guó)人民萬(wàn)眾一心，才可更好地實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)繁榮的愿望。在2012年兩會(huì)中提出的經(jīng)濟(jì)要在穩(wěn)中求進(jìn)，而要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，首要的就是團(tuán)結(jié)一切力量，改善經(jīng)濟(jì)格局，提高科學(xué)技術(shù)的發(fā)展程度。

團(tuán)結(jié)是一個(gè)國(guó)家發(fā)展經(jīng)濟(jì)，強(qiáng)大自身的首要條件。缺少團(tuán)結(jié)的國(guó)家，就缺乏民族凝聚力，就會(huì)缺少世界影響力，就會(huì)難以在世界民族之林立足。團(tuán)結(jié)有助于增強(qiáng)民族凝聚力與自豪感，是我們最重要的寶貴力量!

毛主席上花山讀后感 篇4

終于在迫不得已之下，拿出了塵封已久的《毛澤東選集》進(jìn)行翻閱。

從未想過(guò)，讀毛澤東竟然能讀得意興盎然，覺(jué)得清新之氣如春風(fēng)撲面一般；從未想過(guò)，毛澤東竟然如此平易近人，除了有一些舊事遠(yuǎn)去的生疏感外，并不覺(jué)得煩難。這樣有趣的書(shū)，我怎會(huì)到今天才來(lái)拜讀？

專(zhuān)門(mén)挑了幾篇特別有名的文章來(lái)讀，例如《中國(guó)社會(huì)各階級(jí)分析》、《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》、《論持久戰(zhàn)》、《實(shí)踐論》等等。因?yàn)椤吨袊?guó)社會(huì)各階級(jí)分析》是我第一篇閱讀的文章，所以印象特別深刻！就談一下《中國(guó)社會(huì)各階級(jí)分析》。

“誰(shuí)是我們的敵人？誰(shuí)是我們的朋友？這個(gè)問(wèn)題是革命的首要問(wèn)題”。毛澤東在文章的第一段話(huà)就提出了這個(gè)問(wèn)題。中國(guó)的政治是長(zhǎng)期革命的產(chǎn)物。那政治是什么？首要就是區(qū)分?jǐn)澄?。毛澤東首先談的政治就是先去區(qū)分?jǐn)澄摇！爸袊?guó)過(guò)去的革命斗爭(zhēng)成效甚少，其根本原因就是不能團(tuán)結(jié)真正的朋友，以攻擊真正的敵人”。他首先指出區(qū)分?jǐn)澄业闹匾?，然后提出要區(qū)分?jǐn)澄业那疤崾菍?duì)中國(guó)各階級(jí)的.經(jīng)濟(jì)地位及其對(duì)革命的態(tài)度的分析。這對(duì)一個(gè)階級(jí)說(shuō)的馬克思主義者是重要的，可以看出這個(gè)時(shí)候毛澤東已經(jīng)開(kāi)始用馬列世界觀來(lái)看待問(wèn)題了。

從下文我們可以看出毛澤東的分析是由對(duì)革命態(tài)度最消極的階級(jí)到最積極的階級(jí)從最反動(dòng)的階級(jí)到最革命的階級(jí)的順序而來(lái)的也是按照當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位由上至下的順序，一步一步遞進(jìn)的闡述各階級(jí)的革命性，達(dá)到區(qū)分?jǐn)澄壹榜g斥當(dāng)時(shí)黨內(nèi)的陳張兩種傾向的目的。

他首先分析的是地主階級(jí)與買(mǎi)辦階級(jí)。指出它們的生存與發(fā)展都是附屬帝國(guó)主義的，代表著中國(guó)最落后與最反動(dòng)的生產(chǎn)關(guān)系，是極端的反動(dòng)派，政治代表是國(guó)家主義派與國(guó)民黨右派。

其次分析了中產(chǎn)階級(jí)，即民族資產(chǎn)階級(jí)。他們?cè)侵袊?guó)革命的主要力量，他們推翻了中國(guó)根深蒂固盤(pán)根交錯(cuò)兩千多年的封建統(tǒng)治階級(jí)，他們是中國(guó)革命的先驅(qū)者。但是他們確實(shí)具有局限性，中國(guó)民族資本主義的產(chǎn)生與發(fā)展是先天不足后天畸形，他們對(duì)帝國(guó)主義是即反對(duì)又依賴(lài)，對(duì)封建主義是即反抗有妥協(xié)他們即革命又反動(dòng)。所以毛澤東指出他們對(duì)于革命是具有矛盾的態(tài)度，并預(yù)見(jiàn)他們是一個(gè)動(dòng)搖的階級(jí)，在革命高漲時(shí)將要分化。并在文末指出對(duì)待他們的態(tài)度那動(dòng)搖不定的中產(chǎn)階級(jí)，其右翼可能使我們的敵人，其左翼可是我們朋友——但我們要時(shí)常提防他們，不用讓他們擾亂我們的陣線(xiàn)。

小資產(chǎn)階級(jí)。按照經(jīng)濟(jì)地位毛澤東又把這這個(gè)階級(jí)分成三個(gè)部分。有點(diǎn)余錢(qián)的是一個(gè)部分，他們渴望成為中產(chǎn)階級(jí)，所以對(duì)中產(chǎn)階級(jí)的宣傳頗為相信，對(duì)革命持懷疑態(tài)度。這部分占小資產(chǎn)階級(jí)少數(shù)是小資產(chǎn)階級(jí)的右翼。第二部分是只能在經(jīng)濟(jì)上自給的，比上一階級(jí)經(jīng)濟(jì)地位下降了一層。他們?nèi)≈辛B(tài)度不反對(duì)革命，但有不敢貿(mào)然參加，他們占小資產(chǎn)階級(jí)的一半。最后是生活質(zhì)量較以前下降的一部分。毛澤東認(rèn)為他們?cè)诟锩\(yùn)動(dòng)中是頗為要緊的。毛認(rèn)為總體上看這個(gè)階級(jí)也是不堅(jiān)定的。其實(shí)這個(gè)時(shí)期分析我們就可以總結(jié)出毛澤東對(duì)階級(jí)革命性的規(guī)律認(rèn)識(shí)。這和該階級(jí)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)的地位是分不開(kāi)的，通俗一點(diǎn)說(shuō)就是“愈窮愈革命”，這樣看來(lái)一般處于社會(huì)最低層的人群是革命的中堅(jiān)分子，那就應(yīng)該是半無(wú)產(chǎn)階級(jí)與無(wú)產(chǎn)階級(jí)。

把階級(jí)分析完之后，毛澤東在文末指出了對(duì)待各階級(jí)的態(tài)度，以達(dá)到前文中的團(tuán)結(jié)真正的朋友，以攻擊真正的敵人的目的。

我們可以看出這篇文章闡明了中國(guó)革命的對(duì)象、動(dòng)力、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和性質(zhì)，特別領(lǐng)導(dǎo)權(quán)問(wèn)題，與革命的同盟軍問(wèn)題，這是毛澤東首次提出指出中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)的最廣大和最忠實(shí)的同盟軍是農(nóng)民，這為他在日后進(jìn)行的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)做了思想準(zhǔn)備。

對(duì)于中國(guó)革命這是極其重要的，中國(guó)政治是長(zhǎng)期革命的產(chǎn)物，革命的政治和政治的革命中國(guó)革命和革命中國(guó)是中國(guó)在當(dāng)代的聲音，鄧小平說(shuō)改革開(kāi)放是二次革命。革命的時(shí)代仍在繼續(xù)，并未結(jié)束。孫中山的聲音還在蕩漾：革命仍未成功，同志仍需努力……

毛主席上花山讀后感 篇5

《毛主席語(yǔ)錄》現(xiàn)時(shí)已很少有人去學(xué)習(xí)，但是一個(gè)不可否認(rèn)的事實(shí)是，我們及我們的父輩中的許多人，確實(shí)從《毛主席語(yǔ)錄》中學(xué)習(xí)到：為人民服務(wù)就要全心全意、完全、徹底;做人就要做“一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人”;對(duì)工作就要“極端的負(fù)責(zé)任”，對(duì)同志對(duì)人民就要有“極端的熱忱”。

我們現(xiàn)在的社會(huì)中之所以至今還有一大批老干部、老職工，不論是在崗位上的，還是已經(jīng)退休的，都在繼續(xù)堅(jiān)守這種信仰、理念和價(jià)值觀，而且以此影響著自己的.家人，之所以還存在著這樣一種健康的力量,這還真得感謝當(dāng)年他老人家的“語(yǔ)錄”的教誨。歷史證明，毛主席的偉大思想確實(shí)給了國(guó)民良多的教益，只要我們現(xiàn)在實(shí)事求是地看待毛澤東思想，客觀準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)毛澤東思想，我們就會(huì)繼續(xù)從中汲取哲人的智慧，受到深刻的啟迪。

毛主席上花山讀后感 篇6

面對(duì)工作和生活，充滿(mǎn)了困惑，求助多方無(wú)果后，解決不了心中的疑惑和所求，突然想到樊登說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：如果你感覺(jué)到困惑了，沒(méi)有方向了，那就靜下心來(lái)讀書(shū)。正如煥心說(shuō)的，“一切剛剛好”，遇到了對(duì)的人，在對(duì)的時(shí)間，給我推薦了好的書(shū)本。

這么多年聽(tīng)到的那些如雷貫耳的文章，那些閃著智慧之光的文字，經(jīng)過(guò)思想深度澆灌的觀點(diǎn)方法，豁然映入腦海，醍醐灌頂。

到現(xiàn)在我讀完了第一卷，第二卷大部分，第三卷一部分，第四卷還沒(méi)有開(kāi)始，先以自己急迫想讀的開(kāi)始，然后結(jié)合實(shí)際需求選讀，重點(diǎn)喜歡的精讀和背誦。在閱讀的過(guò)程中，感觸頗深的是一種態(tài)度，一種學(xué)習(xí)的態(tài)度，一種解決問(wèn)題的態(tài)度。

學(xué)習(xí)的態(tài)度，首先，正如書(shū)中說(shuō)的一樣，要做“老實(shí)人”，踏踏實(shí)實(shí)地做學(xué)問(wèn)，扎扎實(shí)實(shí)做研究，學(xué)習(xí)不能有半點(diǎn)馬虎，不是走馬觀花?！白x原著，悟原理“不是一句空話(huà)大話(huà)，而是需要實(shí)實(shí)在在地，老老實(shí)實(shí)地花時(shí)間去閱讀，去學(xué)習(xí)，去鉆研，然后達(dá)到運(yùn)用和解決實(shí)際生產(chǎn)生活問(wèn)題的目的`。

其次認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，“人無(wú)學(xué)，無(wú)以立”，學(xué)習(xí)的重要性不言而喻，衣食住行，讀書(shū)上網(wǎng)刷手機(jī)，任何一樣都離不開(kāi)學(xué)習(xí)。人的認(rèn)識(shí)要經(jīng)過(guò)兩次飛躍，由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)為第一次飛躍，理性認(rèn)識(shí)到指導(dǎo)實(shí)踐為第二次飛躍。接觸好多知識(shí)，無(wú)論是自然知識(shí)還是社會(huì)知識(shí)，這是我們的認(rèn)識(shí)的學(xué)習(xí)的感性階段;大量的接觸，大量的經(jīng)歷，豐富的感知學(xué)習(xí)后，在思想中形成了某些概念、判斷和推理，這就實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)的第一次飛躍。“書(shū)到用時(shí)方恨少”，好多人第一次“飛躍”就沒(méi)有完成起飛，在后來(lái)的生活中愈發(fā)感覺(jué)知識(shí)匱乏;然后在生活或工作中，我們的想法，制定的制度，做出的決定，指示、命令等等，實(shí)現(xiàn)了第二次飛躍，去指導(dǎo)實(shí)際?！爸R(shí)改變命運(yùn)”就是對(duì)學(xué)習(xí)一種最好闡釋?zhuān)谖疑砩鲜堑玫搅四撤N程度地應(yīng)驗(yàn)，深以為然。

再者，什么有用學(xué)什么，我認(rèn)為不是簡(jiǎn)單的實(shí)用主義，是我在承認(rèn)自己的平凡，正視自己的不足和缺陷，讀書(shū)有用就讀書(shū)，唱歌有用學(xué)唱歌，打太極有用就打太極，詩(shī)詞有用學(xué)詩(shī)詞，就像樊登的九宮格一樣，列舉出八個(gè)方面，綜合平衡發(fā)展，審視自己，反省自己，定位自己，完善和提升自己。

最后苦中作樂(lè)，豐富成就感、獲得感?！皶?shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，昨日和愛(ài)人閑聊，她在努力學(xué)習(xí)備考，看見(jiàn)她厚厚的學(xué)習(xí)資料、密密麻麻的筆記，三五筆記本整整齊齊的總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，不能陪伴孩子，不能花時(shí)間陪伴家人，不能約三五好友聊天吃飯，生活中做了好多的減法，特別辛苦，但是在聊天中，滿(mǎn)滿(mǎn)地成就感，言語(yǔ)之間流露出極大的獲得感，這是她勤奮努力得來(lái)的?？吹綈?ài)人積極的變化，我特別知足。這就是學(xué)習(xí)帶來(lái)的改變，豐富了我們之間交流的內(nèi)容，家庭生活工作學(xué)習(xí)更加契合。

由不知到知，問(wèn)題與解決問(wèn)題，目前的現(xiàn)狀和想要的改變等等之間，總是充滿(mǎn)著矛盾，做出改變的做好辦法就是學(xué)習(xí)，或者翻譯成努力學(xué)習(xí)，努力拼搏，克服困難，因?yàn)檫@正是主要矛盾和次要矛盾互相轉(zhuǎn)化的有利條件。

毛主席上花山讀后感 篇7

今天，我們學(xué)習(xí)了《毛主席在花山》這一課，課文主要講了1948年毛主席轉(zhuǎn)移到花山村工作，警衛(wèi)員為了不影響毛主席的工作，讓鄉(xiāng)親們到別處去碾米，毛主席知道后不僅讓鄉(xiāng)親們來(lái)碾米，還請(qǐng)鄉(xiāng)親們喝自己一直不舍得喝的南方茶葉，看見(jiàn)鄉(xiāng)親們累了就讓他們休息，自己來(lái)碾米。

表現(xiàn)毛主席熱愛(ài)群眾，關(guān)心群眾，把群眾的利益放在第一位，堅(jiān)持與群眾同甘共苦的品質(zhì)。

這讓我聯(lián)想到了“吃水不忘挖井人”，毛主席見(jiàn)瑞金沙洲壩干旱嚴(yán)重，就親自帶領(lǐng)警衛(wèi)員挖起井來(lái)。鄉(xiāng)親們見(jiàn)了也紛紛一起挖，井挖好了，還在井邊立了一塊牌子“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席”。它是毛主席熱愛(ài)群眾，群眾熱愛(ài)毛主席的表現(xiàn)。

毛主席常說(shuō)“老百姓就是我們勝利的可靠保證”。在革命時(shí)期，處處留下了領(lǐng)袖的光輝身影。就是因?yàn)橛辛诉@樣的好主席，革命才會(huì)成功，中國(guó)才能解放，我們才能過(guò)上今天的幸福生活。

毛主席上花山讀后感 篇8

這幾天老師帶領(lǐng)我們學(xué)了一篇課文。名叫《毛主席在花山》，我很愛(ài)感動(dòng)，不知為什么我又想看這篇課文了，我又拿起了語(yǔ)文書(shū)仔細(xì)看起了這篇課文。

課文記述了警衛(wèi)員怕耽誤首長(zhǎng)的事，和村長(zhǎng)商量讓鄉(xiāng)親們到別處碾米去，毛主席為了不耽誤群眾的正常吃飯，又讓警衛(wèi)員到花椒樹(shù)下碾米，并且沏茶水給碾米的群眾和，還幫助群眾推碾子。從這些件事中，體現(xiàn)了毛主席平等待人，為群眾著想的思想品德。

所以我也要為班級(jí)服務(wù)，為班級(jí)同學(xué)著想，做一個(gè)不搞特殊，平等待人的小公民。從這些細(xì)小的事情中，我們處處可以體會(huì)到主席對(duì)人民的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。也許正是因?yàn)槊飨瘜?duì)人民的熱愛(ài)，他才會(huì)永遠(yuǎn)活在人民的心中。并且也讓我學(xué)會(huì)了平等待人。

毛主席選集讀后感范文匯總

每次讀不一樣的作品，都是和作者在進(jìn)行心靈的交流，一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息，有真情實(shí)感。你在寫(xiě)的讀后感的時(shí)候有思路嗎？以下是幼兒教師教育網(wǎng)編輯精心收集整理的毛主席選集讀后感范文,帶給大家。供您參考，并請(qǐng)收藏本頁(yè)！

毛主席選集讀后感范文【篇1】

好幾年前曾經(jīng)接觸過(guò)的《毛澤東選集》，當(dāng)那晦澀難懂的語(yǔ)句讓我覺(jué)得實(shí)在沒(méi)有讀下去的興趣。如今，時(shí)光飛逝，當(dāng)初懵懂的女孩已經(jīng)長(zhǎng)大，并且正以能加入光榮的中國(guó)共產(chǎn)黨為驕傲而努力著。《毛澤東選集》也自然再次展開(kāi)在我眼前。在學(xué)習(xí)毛選的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)了許多的新知識(shí)，真是深感“真理永遠(yuǎn)沒(méi)有新舊之分”呀。通過(guò)學(xué)習(xí)偉大領(lǐng)袖毛主席的思想，我作為一名黨員深感我們應(yīng)該把所學(xué)所知的知識(shí)融會(huì)貫通，具體的實(shí)施應(yīng)用在我們學(xué)習(xí)生活的各個(gè)方面。

“艱苦奮斗永遠(yuǎn)不能丟，浪費(fèi)是一種可恥的行為”。我們不能讓我們辛辛苦苦創(chuàng)造的金錢(qián)在我們毫無(wú)意義的揮霍中白白流失掉。我們現(xiàn)在的生活環(huán)境改變了，同樣有很多人的生活態(tài)度也改變了。但是艱苦奮斗是我們的前輩留下的光榮傳統(tǒng)，如何堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)發(fā)揚(yáng)我國(guó)的美好傳統(tǒng)美德，是我們年輕一代應(yīng)當(dāng)關(guān)注的問(wèn)題。在思想開(kāi)放、理念更新、生活多樣化的當(dāng)代，堅(jiān)持艱苦奮斗的政治本色，意味著保持一種生活準(zhǔn)則，一種工作作風(fēng)，一種利益觀念，一種精神狀態(tài)，我們應(yīng)該去追求一種高尚的奮斗目標(biāo)和人類(lèi)共同的價(jià)值方向。

讀完一篇篇文章我深刻的感受到：主席在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期反反復(fù)復(fù)強(qiáng)調(diào)的就是要團(tuán)結(jié)、要進(jìn)步，要進(jìn)步、要團(tuán)結(jié)。記得在第一卷中，毛澤東指出：無(wú)產(chǎn)階級(jí)要領(lǐng)導(dǎo)革命取得勝利，必須團(tuán)結(jié)一切可能團(tuán)結(jié)的階級(jí)和階層，組織革命的統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)。他科學(xué)地分析了中國(guó)社會(huì)各階級(jí)的狀況，指出農(nóng)民是無(wú)產(chǎn)階級(jí)的天然的和最可靠的同盟軍，工農(nóng)聯(lián)盟是革命的主要依靠力量。農(nóng)民以外的小資產(chǎn)階級(jí)也是無(wú)產(chǎn)階級(jí)的可靠的同盟者。第二卷中，相當(dāng)一部分篇章又在這個(gè)特定時(shí)期提統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)的重要性。當(dāng)然，毛澤東也不否認(rèn)無(wú)產(chǎn)階級(jí)應(yīng)堅(jiān)持在統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)中的獨(dú)立自主原則。對(duì)共產(chǎn)黨來(lái)說(shuō)，這是實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)中無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)問(wèn)題的前提和條件。為了堅(jiān)持無(wú)產(chǎn)階級(jí)在統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)中的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，保持無(wú)產(chǎn)階級(jí)和共產(chǎn)黨在思想上、政治上、組織上的獨(dú)立性，毛澤東強(qiáng)調(diào)，一定要反對(duì)兩種錯(cuò)誤傾向，開(kāi)展兩條戰(zhàn)線(xiàn)上的斗爭(zhēng)。隨后毛澤東又尖銳地提出：在經(jīng)歷了xx鍛煉后的中國(guó)共產(chǎn)黨必須重視內(nèi)部的團(tuán)結(jié)，內(nèi)部團(tuán)結(jié)是團(tuán)結(jié)全國(guó)人民、團(tuán)結(jié)各階層去爭(zhēng)取抗戰(zhàn)勝利的最基本的前提?！皥F(tuán)結(jié)就是力量!團(tuán)結(jié)自己人，團(tuán)結(jié)別人，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的人。團(tuán)結(jié)起來(lái)，排除萬(wàn)難?！边@是偉人要告訴大家的。今天，我們學(xué)習(xí)毛澤東思想，研究毛澤東思想，運(yùn)用毛澤東思想的精髓去認(rèn)識(shí)，解決中國(guó)改革開(kāi)放中的實(shí)際難題，對(duì)鞏固這塊社會(huì)主義陣地，不是沒(méi)有好處的!

毛主席選集讀后感范文【篇2】

讀了毛澤東的改造我們的學(xué)習(xí)一文后，不僅使我對(duì)馬克思列寧主義，毛澤東思想有了更深的了解，為更全面的讀懂馬克思列寧主義，毛澤東思想作準(zhǔn)備，而且對(duì)于我們今天的學(xué)習(xí)也是很有幫助的，下面就談?wù)勛x完這一文我的感受和體會(huì)。

在改造我們的學(xué)習(xí)一文中，毛澤東進(jìn)一步從思想上總結(jié)了中國(guó)共產(chǎn)黨內(nèi)路線(xiàn)的分歧，分析了廣泛存在于黨內(nèi)的非馬克思列寧主義的思想作風(fēng)，即為書(shū)中講的主觀主義的態(tài)度，為了統(tǒng)一全黨思想并為制定新民主主義革命的總路線(xiàn)奠定思想基礎(chǔ)，毛澤東號(hào)召改造我們的學(xué)習(xí)，展開(kāi)全黨范圍內(nèi)的馬克思列寧主義的教育運(yùn)動(dòng)。

在文中的第一部分，首先分析了共產(chǎn)黨建黨這二十年來(lái)黨為革命作的努力，以及黨對(duì)馬克思主義深刻認(rèn)識(shí)，對(duì)馬克思有了更多的了解，強(qiáng)調(diào)馬克思列寧主義的普遍真理是作為我黨解放民族的最好武器，他指出：馬克思列寧主義思想的普遍真理一經(jīng)和中國(guó)革命的具體實(shí)踐相結(jié)合，就會(huì)使中國(guó)的面貌為之一新。

文中的第二部分，毛澤東具體分析了廣泛存在黨內(nèi)的非馬克思主義的思想作風(fēng)，即主觀主義的傾向，并且指出了一條光明大道____馬克思列寧主義的態(tài)度。號(hào)召全黨學(xué)習(xí)馬克思主義，要把馬克思列寧主義的普遍真理和中國(guó)革命的具體實(shí)際相結(jié)合，來(lái)解決中國(guó)革命問(wèn)題，創(chuàng)造些新的東西。

文中具體說(shuō)明了中國(guó)共產(chǎn)黨的非馬克思主義，即主觀主義的態(tài)度詳細(xì)說(shuō)明了三方面的情形：一是不注重研究現(xiàn)狀，二是不注重研究歷史，三是不注重研究馬克思主義的應(yīng)用，而直接違反馬克思主義，違背理論與實(shí)際相結(jié)合的基本原則，于是，自己造出一條相反的原則：理論與實(shí)際分離。毛澤東對(duì)這種主觀主義態(tài)度的人作了一個(gè)很形象的畫(huà)像：“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺;山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空”

文章中著重突出了馬克思列寧主義，巧用對(duì)比手法將主觀主義的態(tài)度與馬克思主義態(tài)度進(jìn)行對(duì)照，正反鮮明，有力地突出了馬克思主義的價(jià)值可貴，文中說(shuō)：“馬克思主義的態(tài)度就是注重研究現(xiàn)狀;就是注重研究歷史;就是注重研究馬克思主義的應(yīng)用;就是有的放矢的態(tài)度，這種態(tài)度，有實(shí)事求是之意，無(wú)華眾取寵之心;這種態(tài)度，就是黨性的表現(xiàn)?！闭f(shuō)明馬克思主義是中華民族要長(zhǎng)期堅(jiān)持的思想態(tài)度，正是因?yàn)橛旭R克思主義的指引，在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，把馬克思主義的思想與中國(guó)的實(shí)際相結(jié)合，中國(guó)革命取得了最后的勝利。

在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)共產(chǎn)黨把馬克思主義的基本原理同中國(guó)革命的具體實(shí)際相結(jié)合，開(kāi)創(chuàng)了一條前人沒(méi)有走過(guò)的中國(guó)自己的革命道路并取得了勝利，才有了今天的毛澤東思想，有了中國(guó)的飛速發(fā)展，有了現(xiàn)在的空前景象，中國(guó)的面貌為之一新，在中國(guó)各屆領(lǐng)導(dǎo)人的帶領(lǐng)下，馬克思主義的內(nèi)涵在不斷升華，并且在馬克思主義的基礎(chǔ)上發(fā)展中國(guó)特色，建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義，新一屆黨領(lǐng)導(dǎo)人呼吁中華兒女高舉毛澤東思想，鄧小平理論和三個(gè)代表的重要思想，馬克思主義定會(huì)在中國(guó)開(kāi)花，結(jié)果。

毛主席選集讀后感范文【篇3】

讀毛澤東一生的經(jīng)歷，從1983年少年時(shí)代的毛澤東，到1976年晚年的毛澤東，慢慢走近我們心中所為的偉人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)毛主席并不是我們表面上想象的那樣巨大。

他也是一個(gè)平凡的人，一個(gè)從小生活在底層的農(nóng)民，盡管他的父親是富農(nóng)，毛澤東生活在相對(duì)寬裕的家庭里，但是他的思想在走出他生活的地方之前始終是封閉落后的，他反對(duì)著他的父親，依賴(lài)著自己的母親，他愛(ài)讀《水滸傳》，崇拜梁山好漢，這些思想對(duì)后來(lái)毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的運(yùn)動(dòng)和他的一些土地政策有很大的影響。

他一直的反叛思想，也是受到《水滸傳》的影響，他沒(méi)有在一個(gè)學(xué)校讀過(guò)太久，但是就是他這種似游學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷在那個(gè)時(shí)候造就了這樣一個(gè)偉人，他的氣魄，他做事的方法總是會(huì)讓你不得不佩服，當(dāng)然，晚年的毛澤東出現(xiàn)了一些不好的情況，致使中國(guó)出現(xiàn)了大的混亂，這也是很讓人心痛的。

但是我們不能因此否定一個(gè)偉人，有時(shí)候是我們把偉人想的太偉大，其實(shí)他們也是平凡的人，他們也會(huì)犯錯(cuò)。鄧小平曾說(shuō)：毛澤東七分功三分過(guò)。理性的看待和評(píng)論一個(gè)人，才能得到真實(shí)的答案。

我讀毛澤東，是因?yàn)樗且粋€(gè)偉人，我一直崇拜偉人，但是我想真的看清一個(gè)偉人，不想去聽(tīng)別人怎樣評(píng)論，我想通過(guò)自己對(duì)其了解去評(píng)論這個(gè)人，而不是聽(tīng)別人怎么評(píng)論。毛澤東讓我相信只要努力就會(huì)有收獲的，不管這個(gè)收獲是不是你最初想要的收獲，只要努力了就會(huì)讓你成長(zhǎng)，你的經(jīng)歷就會(huì)很豐富。

讀毛澤東真的能讓你從他的人生經(jīng)歷中學(xué)到很多，在他個(gè)人的身軀里含藏著中國(guó)革命的故事。

怎樣說(shuō)才切合毛澤東的形象?農(nóng)民的造反者?他勸導(dǎo)并率領(lǐng)從湖南稻田里和江西綠林中來(lái)的游民組成的弱小軍隊(duì)，奪取了地主手中的統(tǒng)治權(quán)。

軍事統(tǒng)帥?他說(shuō)過(guò)他的胃口從未像在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期那樣好過(guò)。

詩(shī)人?如果他不置一切于不顧去吟上幾句詩(shī)以表達(dá)令人振奮的斗爭(zhēng)激情，描繪中國(guó)山河的壯麗，就難以結(jié)束一場(chǎng)戰(zhàn)斗。

近代以來(lái)，中國(guó)的愛(ài)國(guó)者出國(guó)尋求到了是苦難中國(guó)獲得新生的手段嗎?毛澤東從歐洲借來(lái)的不是機(jī)器，宗教或自由制度的藍(lán)本，而是共產(chǎn)主義，他借助于技術(shù)未知和靈活性，對(duì)癥下藥，使一位病入膏肓的病人---中國(guó)起死回生。

帝王?他教會(huì)中國(guó)三代人去公然蔑視束縛中國(guó)人兩千年之久的禁條和權(quán)威，然而，或許他最終也是自感絕望，竟立起了一面天子出言皆金科玉律的鏡像---這可怕的表明，舊世界老是附在新世界身上而再生。

所以，晚年的毛澤東的錯(cuò)誤我們要從歷史的角度去分析，不能一味的去批評(píng)去否定，我們要客觀理性的看待身邊的每個(gè)人，客觀的去評(píng)價(jià)而不要一味的跟風(fēng)。

毛主席選集讀后感范文【篇4】

也許很多人會(huì)奇怪，一個(gè)學(xué)會(huì)計(jì)的女生怎么會(huì)對(duì)這類(lèi)書(shū)感興趣?

的確，我對(duì)政治、哲學(xué)類(lèi)的書(shū)籍不是特別感興趣，甚至略感枯燥。那是何原因，驅(qū)使我看這套選集，且已經(jīng)在看第二遍了呢？原因有三，第一，我的名字來(lái)源于毛主席的《七律·答友人》詩(shī)句“我欲因之夢(mèng)寥廓，芙蓉國(guó)里盡朝暉”，取的最后一個(gè)“暉”字，所以我對(duì)偉大領(lǐng)袖毛主席有著天然的尊敬和親切感。第二，就是我的爸爸特別崇拜毛主席，他永遠(yuǎn)不忘偉大領(lǐng)袖毛主席以及黨和組織的培養(yǎng)之恩，他一生都在燃燒自己，為國(guó)家和社會(huì)做貢獻(xiàn)，直到生命的最后一刻。他老人家退休后還在不斷抄寫(xiě)學(xué)習(xí)毛主席的詩(shī)詞和文章，經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)，沒(méi)有黨哪來(lái)今天的好日子，沒(méi)有組織的培養(yǎng)，一個(gè)農(nóng)村窮孩子哪會(huì)走上領(lǐng)導(dǎo)崗位。因此，父親一直用毛澤東思想指引自己，在位時(shí)在當(dāng)?shù)貞?yīng)該算得上位高權(quán)重了，面對(duì)權(quán)力和金錢(qián)等重重誘惑，他經(jīng)受考驗(yàn)、知足常樂(lè)，一生清廉，為老百姓和父老鄉(xiāng)親做了很多實(shí)事，為市里的經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了積極的貢獻(xiàn)，真正做到了問(wèn)心無(wú)愧。他用毛主席的詩(shī)詞為我們命名，就是教育我們要懂得感恩，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。第三個(gè)重要原因就是毛主席的文章確實(shí)博大精深，充滿(mǎn)了智慧，拜讀之時(shí)，崇敬之情油然而生。

《毛澤東選集（1-5卷）》包括了毛主席在中國(guó)革命各個(gè)時(shí)期中的重要著作，是按照中國(guó)共產(chǎn)黨成立后所經(jīng)歷的各個(gè)歷史時(shí)期并且按照著作年月次序而編輯的，盡可能地搜集全了毛主席的重要著作?！哆x集》的出版發(fā)行，在青年、知識(shí)分子和各界人士中形成了學(xué)習(xí)毛澤東著作的熱潮，對(duì)中國(guó)人民的思想變化和共和國(guó)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

我在閱讀過(guò)程中，越讀越覺(jué)偉人之偉大,深深折服。雖覺(jué)自身渺小，無(wú)法領(lǐng)會(huì)此大作之精髓，但仍想談?wù)勛约旱臏\薄之見(jiàn)。

戰(zhàn)略思維，設(shè)計(jì)長(zhǎng)遠(yuǎn)

在《反對(duì)日本進(jìn)攻的方針、辦法和前途》、《關(guān)于目前國(guó)際形勢(shì)的幾點(diǎn)估計(jì)》、《抗日游擊戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略問(wèn)題》和《中國(guó)軍事形勢(shì)的重大變化》等一系列文章中，毛主席“知己知彼”，對(duì)時(shí)局分析把控的準(zhǔn)確性和透徹性真的讓人膜拜，如“目前形勢(shì)是處在片面抗戰(zhàn)到全面抗戰(zhàn)的過(guò)渡期中”，精確劃分了戰(zhàn)爭(zhēng)的防御期、相持期、反攻期，且每個(gè)過(guò)程的時(shí)間都進(jìn)行了描述，事實(shí)證明，他的預(yù)判完全正確。這是一種怎樣的格局，用戰(zhàn)略思維把握長(zhǎng)遠(yuǎn)，進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，為全中國(guó)的解放指明了方向，誠(chéng)如傳唱半個(gè)多世紀(jì)的“東方紅，太陽(yáng)升，中國(guó)出了個(gè)毛澤東，他是人民大救星，他是我們的帶路人，領(lǐng)導(dǎo)我們向前進(jìn)”。

父親初中只讀了一年便考上中專(zhuān)（就是后來(lái)的湖南財(cái)院），但他酷愛(ài)學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)了大量的知識(shí)，尤其是《選集》，其前瞻性和全局性的戰(zhàn)略思維為他后來(lái)走上市計(jì)劃委員會(huì)主任、副市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在任期間，他作出的很多發(fā)展決策、主持建設(shè)的重大工程，不僅有力促進(jìn)了當(dāng)時(shí)全市經(jīng)濟(jì)建設(shè)，直至今天，當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和民生仍受益于此。

百合花觀后感(精選12篇)

寫(xiě)好作文對(duì)每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)很重要，作文，是運(yùn)用語(yǔ)言文字表達(dá)和交流思想感情的重要方式，寫(xiě)出優(yōu)質(zhì)的作文，要能借助形式挖掘出本質(zhì)。優(yōu)秀的作文一般的結(jié)構(gòu)框架是怎樣的？小編特地為你收集整理“百合花觀后感(精選12篇)”，相信能對(duì)大家有所幫助。

百合花觀后感 篇1

當(dāng)我學(xué)了臺(tái)灣著名作家林清玄的作品《心田上的百合花》后，我就被那株剛剛誕生是那么不起眼的百合花深深地打動(dòng)了。

《心田上的百合花》的梗概是在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里的斷崖邊兒上，一株剛剛誕生和雜草長(zhǎng)得一模一樣的百合花為了完成作為一株花的使命，為了證明自己的存在，不顧雜草們的冷嘲熱諷，不顧自己生長(zhǎng)環(huán)境的惡劣，通過(guò)自己不斷的努力結(jié)出了美麗的花朵，不僅證明了自己的存在，讓以后的百合花明白一個(gè)道理，而且受到了人們的敬仰。

百合花是通過(guò)自己頑強(qiáng)的毅力、堅(jiān)定的信念和堅(jiān)持不懈的努力才結(jié)出美麗的花朵的。當(dāng)春光明媚時(shí)，百合努力地吸收陽(yáng)光；當(dāng)酷暑難耐時(shí)，百合努力地吸收陽(yáng)光；當(dāng)大雨傾盆而下時(shí)，百合努力地吸收水分；當(dāng)寒風(fēng)刮過(guò)時(shí)，百合仍然努力著，深深地扎根，直立地挺著胸膛可是，附近的雜草瞧不起它，私底當(dāng)面都在諷刺嘲笑它，面對(duì)雜草們的冷嘲熱諷，百合并沒(méi)有放棄，而是把這種嘲笑化成了自己前進(jìn)的力量。最后，百合通過(guò)自己不斷的努力證明自己的存在。文中最后寫(xiě)我們要全心全意默默地開(kāi)花，以花來(lái)證明自己的存在，這里可以看出百合花那默默奉獻(xiàn)的精神，不炫耀張揚(yáng)的品質(zhì)。啊，百合花多么堅(jiān)強(qiáng)??！

在我們的身邊，不光只有百合花是默默奉獻(xiàn)的，還有清潔工、老師、園丁記得有一次，烈日炎炎，我穿著短褲短袖與伙伴們玩捉迷藏。我數(shù)完數(shù)后，去找伙伴們，突然在一個(gè)不起眼的小角落看見(jiàn)了一個(gè)瘦小的清潔工阿姨，她認(rèn)真地掃著地。我想，她也只不過(guò)是為了得工資吧。一個(gè)冬天的早上7點(diǎn)，我穿著厚厚的棉襖，系著暖暖的圍巾走下樓梯?？匆?jiàn)了那感人肺腑的一幕那位瘦骨嶙峋的清潔工阿姨冒著凜冽的寒風(fēng)一絲不茍地掃著地上的瓜皮紙屑，還用她那粗糙的手撕開(kāi)黏在地上口香糖。那一刻，我才真正認(rèn)識(shí)到那位阿姨掃地并不是為了錢(qián)，而是為了我們。如果不是那些清潔工，我們的家園早就變成了一個(gè)垃圾園了。

我眼睛里閃爍著淚花，心想：一朵百合花都那樣自信頑強(qiáng)、不屈不撓、敢于挑戰(zhàn)、敢于奮斗，不受世俗的束縛，努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，認(rèn)準(zhǔn)自己的目標(biāo)就為之而奮斗，那一個(gè)活生生的人呢？

百合花觀后感 篇2

《心田上的百合花》這篇課文講述了一個(gè)關(guān)于信念的故事：在一個(gè)斷崖邊上，長(zhǎng)出了一株小小的百合。這株百合一直有一個(gè)純潔的念頭，她一定要開(kāi)出美麗的花朵，讓人們知道她是百合。但附近的野草卻不以為然，它們嘲笑百合，并勸她趕快放棄這個(gè)念頭。偶爾飛過(guò)的蜂蝶，也勸百合不用那么努力，斷崖邊上的百合花，不會(huì)有人來(lái)欣賞的。但是，百合沒(méi)有理會(huì)它們的嘲笑，仍努力開(kāi)出最美的花。最終，她成功了，開(kāi)出了美麗潔白的花!后來(lái)，她的種子隨風(fēng)飄落在山谷里，到處開(kāi)滿(mǎn)潔白的百合，這里便被人們稱(chēng)為”百合谷“.

這是一株有理想，有目標(biāo)，并有著堅(jiān)定信心的百合，不管別人怎么嘲笑她，鄙夷她，她始終堅(jiān)持著自己的理想，永不放棄。開(kāi)出來(lái)的花朵即使沒(méi)有人來(lái)欣賞，也要對(duì)得起自己，對(duì)得起一株花莊嚴(yán)的使命。但在現(xiàn)實(shí)生活中，太多人因?yàn)橛龅搅死щy，或遭到別人的嘲笑，馬上失去了自信，不愿意繼續(xù)去努力了。百合卻沒(méi)有，就是在野草的嘲笑下，她也頑強(qiáng)地開(kāi)花了。再看那些野草，自己不愿努力，還打擊別人的自信心。其實(shí)，那些野草可能都會(huì)開(kāi)花，只是它們沒(méi)有努力地去開(kāi)花，沒(méi)有完成自己的使命。

我們要象百合一樣，朝著自己的理想不斷努力，才會(huì)成功。

百合花觀后感 篇3

前幾天，我讀了一篇課文，叫做《內(nèi)心上的百合花》！

其實(shí)，課文主要講了：在一個(gè)偏遠(yuǎn)遙遠(yuǎn)的山谷斷牙上，長(zhǎng)在雜草中的一株百合花，為了完成作為一株花的肅穆使命，不顧身旁雜草的冷言冷語(yǔ)，努力釋放心田的能量，終于綻放出美麗的花朵，實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，證明了自己的價(jià)值。

但當(dāng)我讀到文中的這一句話(huà)：“我要開(kāi)花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕?；我要開(kāi)花，是為了完成作為一株花的肅穆使命；我要開(kāi)花，是由于自己喜愛(ài)以花來(lái)證明自己的存在。不論有沒(méi)有人觀賞，不論你們?cè)趺纯次遥叶家_(kāi)花！

”時(shí)，不禁發(fā)自肺腑的佩服這株百合花，那是因?yàn)?，這株百合為了完成作為一株花的肅穆使命，不顧身邊雜草們的譏諷，堅(jiān)持自己要開(kāi)花的信念，使我感受到了它那可貴的持之以恒的精神。同時(shí)，我也想起了有一次在屋頂上的那只螞蟻：當(dāng)時(shí)，那只螞蟻為了去吃一塊磚上的食物，不顧那塊磚對(duì)它來(lái)說(shuō)有如許的高，如許的筆陡，它依然選擇知難而上，而沒(méi)有選擇退縮，盡管失敗了幾次，但在它堅(jiān)決的信念下，終于還是爬上去了。

我看見(jiàn)了，不得不佩服這一只小小的螞蟻。

后來(lái)，當(dāng)我再次讀到這句話(huà)：在野草的嘲笑下，莉莉試圖釋放她的心的力量。有一天，它終于開(kāi)花了。

它潔白的色彩和優(yōu)雅的風(fēng)度成為懸崖峭壁上最美的風(fēng)景。的時(shí)候，我有經(jīng)不住衷心的感慨道：這真是一株剛強(qiáng)的百合呀！

此外，我還想起了2008年5月12日汶川市x中小學(xué)的學(xué)生。雖然他們被埋在廢墟中，但他們非常堅(jiān)強(qiáng)，唱起了國(guó)歌，真是令人欽佩！

啊，是呀，連一株百合面對(duì)艱難都這么剛強(qiáng)，為了完成作為一株花的肅穆使命，都嫩持之以恒，那我們?nèi)祟?lèi)，作為萬(wàn)物之靈，面對(duì)艱難是否應(yīng)該更剛強(qiáng)、更持之以恒呢？

百合花觀后感 篇4

初看到“百合花”這個(gè)題目，我的腦海中冒出的第一個(gè)字眼，就是“浪漫”，我心想，這一定是一篇“浪漫”的文章，于是，出于好奇心，我讀了下去。

這篇文章確實(shí)很“浪漫”，這是一種最干凈的“浪漫”，不染纖塵的“浪漫”，一種發(fā)人深思，令人心碎的“浪漫”。然而，在“浪漫”的背后，我看到的是更多的遺撼，一種浪漫的遺撼。那個(gè)通那迅員，一個(gè)年輕的生命18歲，正是人生的花季，當(dāng)我們還在父母懷里撒嬌的時(shí)候，他卻毅然選擇走上了革命這條道路，這條道路注定坎坷，是什么，支撐著他堅(jiān)持走下去？

——是信仰！他的胸中燃燒著信仰的火焰！那是一個(gè)熱愛(ài)生活的生命。

在那個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)硝煙彌漫的年代，他還是喜歡在槍管里放幾朵小野花作為裝飾。這似乎也提醒我們，他只是一個(gè)19歲的天真少年，但命運(yùn)并沒(méi)有因?yàn)樗膼?ài)而變得仁慈，而是殘酷地奪走了他年輕的生命——不！奪得走的是生命，奪不起的是信仰。

那是一個(gè)勇敢的生命，當(dāng)手**從天而降時(shí)，那個(gè)羞澀、靦腆、略帶些扭捏的19歲少年，立刻變成了一位高大的英雄，義無(wú)反顧地?fù)淞松先ァ?/p>

眨眼間，原本還鮮活的生命一下子被炸得血肉磨糊。這篇文章真的很美——是大美，是一種略帶遺憾卻又不失浪漫的美，就如同百合花一樣?jì)善G欲滴，發(fā)出幽婉的清香泌人心脾。我為記者感到遺憾，為他過(guò)早地失去生命，為他未能看到我們今天的幸福生活感到遺憾。

后悔莫及，我要站起來(lái)，我要明白，今天的幸福生活是許多革命者用鮮血換來(lái)的，我們要在黨的光輝下努力學(xué)習(xí)，茁壯成長(zhǎng)！

百合花觀后感 篇5

今天，我讀了《心田上的百合花》這篇文章，作者是：林清玄。

故事內(nèi)容：在一個(gè)偏僻的山谷里，有一朵小百合花。它剛剛誕生時(shí)，長(zhǎng)得和雜草一模一樣。

但它有一個(gè)純粹的想法：我是百合，不是雜草。證明我是百合花的唯一方法就是開(kāi)美麗的花。

別的雜草就譏諷它。在這種信念下，它克制了各種嘲諷，做出了不懈的努力，終于有一天早上，它終于長(zhǎng)出了第一顆蓓蕾。

然而，除了這朵百合花，我的生活中也有類(lèi)似的故事。

小時(shí)候，上舞蹈課要練基本功。我最怕的一個(gè)動(dòng)作是：下大腰。

我下不去，那舞蹈老師使勁給我按。我疼得哭了，那位舞蹈老師就說(shuō)：“這孩子，骨頭也太硬了吧，按都按不下去，學(xué)啥呀!

”我聽(tīng)力心里非常不高興，心想：下次讓你看看，我一定能下去?；氐郊遥揖妥寢寢寧臀揖?。

快睡覺(jué)時(shí)練。就這樣，直到星期六，我上舞蹈課的時(shí)候，我才倒下！老師改變了對(duì)我的看法！

我們一定要有用，只有認(rèn)清自己的目標(biāo)，才能持之以恒地為之奮斗，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。別管它八面來(lái)風(fēng)，別管它風(fēng)霜雪雨。同屬于這個(gè)世界，要珍惜自己的權(quán)利!

我們應(yīng)該像“百合”一樣全心全意地默默“開(kāi)花”，用“花”來(lái)證明自己的價(jià)值!

百合花觀后感 篇6

讀完《百合花》這篇文章后，給我留下深刻印象的是文中那個(gè)年輕的通訊員。

在他的身上，我讀到了作者的遺憾。原本一個(gè)如花似玉的生命，在頃刻之間凋凌了。當(dāng)他的生命還處于萌芽狀態(tài)時(shí)，他被戰(zhàn)爭(zhēng)無(wú)情地摧毀了。

作者將年輕通訊員美好的生命摧毀給我們看。讓我們從中看到了年輕通訊員的那樸實(shí)無(wú)華的感情和愿望。

再一次看完開(kāi)端時(shí)，我依舊覺(jué)得通訊員是那么的可愛(ài)，他的害羞，他的老師 ，讓我也情不自禁的愛(ài)上了這個(gè)人物。女同志對(duì)他的“審訊”讓我感覺(jué)她有著很大膽的性格，看著看著，我忍俊不禁。

當(dāng)我們看到通訊員和女同志向老百姓借被子，那就是發(fā)展。女同志借被子的時(shí)候，利索借了幾條被子，這讓我覺(jué)得老百姓都是好人。而通訊員卻一張都沒(méi)借到。

當(dāng)他說(shuō)人們死于封建主義時(shí)，我開(kāi)始質(zhì)疑我的想法。后來(lái)我再看到那年輕媳婦“臉扭向里面咬著嘴唇笑”的時(shí)候，我以為她是一個(gè)大戶(hù)人家，一副愛(ài)刁蠻人家的樣子，讓我忍不住的寒顫。但讀到后面我才發(fā)覺(jué)我錯(cuò)怪了她，原來(lái)她是剛過(guò)門(mén)的新娘子，她借出來(lái)的那條全新又附有百合花的花被子又是她的嫁妝，所以才那么的不舍。

讀到這，對(duì)于她我感到了一絲敬佩與愧疚。由于女同志的玩笑我沒(méi)有在年輕媳婦里停留。讀到女同志讓通訊員回團(tuán)部去的那一段，我發(fā)覺(jué)原來(lái)他也會(huì)有活潑的一面，讓我更喜歡于他的靦腆了，也讓我更想要迫不及待地讀一些關(guān)于他的文字了。

直到高潮，新媳婦找通訊員的時(shí)候，我似乎覺(jué)得新媳婦愛(ài)通訊員就像百合花一樣純潔。我的愛(ài)很快就消失了，因?yàn)閿橙说霓Z炸使我的心不由自主地收縮。我怕我會(huì)沖進(jìn)去，但我只能在心里為送信的女同志祈禱。兒媳、老百姓、老戰(zhàn)士都能平安還擊敵人，回家看看家人。

可往往不如人意，被打傷的戰(zhàn)士越來(lái)越多，我在尋著那通訊員的消息，但重傷員的出現(xiàn)分散了我的注意力，我很好奇能讓他們舍去自己救別人的人是哪一個(gè)英雄？腦海突然閃過(guò)了通訊員的身影?！鞍?，糟了。

但愿不是他啊?！笨墒?，現(xiàn)實(shí)往往是不如人意的，我的心一陣碎的聲音，通到擔(dān)架員敘述的過(guò)程，我的心很緊張他的安危，但又為他的英勇、無(wú)私感到欣慰。女同志的“磕磕絆絆”讓我知道她也是那么的緊張通訊員。

我熱淚盈眶，但我知道我不能哭，因?yàn)槲蚁朐琰c(diǎn)知道他的病情。然而，醫(yī)生來(lái)了，只是聽(tīng)了聽(tīng)他的心臟便說(shuō)不用打針了，我的心在受了千萬(wàn)根針的刺殺中，掉入了十八層地獄，那火爐燒烤著我的身體也毫無(wú)感覺(jué)了，驚呆著，一秒，兩秒過(guò)去了?！安?，醫(yī)生您再救救他，一定還有救的，他只是心跳較微弱罷了。

你一定是沒(méi)聽(tīng)到，求求您再試試吧?！蔽以谛睦飬群爸?，可是卻沒(méi)用。我是在安慰自己，還是在為我們拍攝電視??？有奇跡嗎？

我茫然了，

新媳婦繼續(xù)把記者的衣服縫得緊緊的，好象什么也沒(méi)發(fā)生，好象在等記者坐起來(lái)，露出害羞的表情。此時(shí)此刻，喧鬧的教室似乎已經(jīng)停了下來(lái)，我們的心都那么沉重，哀悼通訊員的死訊。。。。。新媳婦搶回被子的咄咄逼人的樣子嚇壞了我，但我們都知道她很傷心。

最后被子蓋上了通訊員的臉同時(shí)，也結(jié)束了這篇文章。

可我腦海中不斷的浮現(xiàn)出他的靦腆，老實(shí)，可愛(ài)，活潑的一面又一面，讓我無(wú)法抹去。

他僅僅是想要讓自己的下一代不會(huì)再受到戰(zhàn)爭(zhēng)的摧殘；只是為了自己的后代能在他們的美好年華開(kāi)出絢爛的花條；只是想自己的后代不用人像他們一樣，可以幸福地生活著，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有壓迫，沒(méi)有那些不應(yīng)有的破壞。

今天的我們?cè)邳h的光輝下快樂(lè)成長(zhǎng)。

我們不用像那些為了自由而戰(zhàn)的人們一樣。我們一出生就是平等的、自由的。我們不必?fù)?dān)心王接下來(lái)會(huì)聽(tīng)什么、吃什么，也不必?fù)?dān)心舊社會(huì)的壓迫。我們也可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活在藍(lán)天白云之中，不必面對(duì)戰(zhàn)火紛飛的天空。與他們相比，我們很幸福。

而我們作為21世紀(jì)的中學(xué)生，我們應(yīng)該將自己的首要任務(wù)看成學(xué)習(xí)。只有在大好年華中努力學(xué)***文化知識(shí)，我們才能在未來(lái)為黨貢獻(xiàn)出我們的一份力量。才能不負(fù)于今天黨對(duì)我們的培養(yǎng)。

所以，我們只有在此刻就讓黨的光輝照著自己的理想。 他日，才能讓黨以我們?yōu)轵湴粒?/p>

百合花觀后感 篇7

課文閱讀《心田上的百合花》讀后感500字

前幾天我讀了一篇文章叫《心田上的百合花》這篇文章主要寫(xiě)了：一株野百合，出生時(shí)像一株雜草，但百合知道自己是花，便要努力開(kāi)花，一旁的雜草感覺(jué)百合和自己一樣，便不斷嘲笑百合，但是百合沒(méi)有放棄，終于開(kāi)出了花。在我看來(lái)，百合就是一個(gè)比賽跑步的，它向前跑著，迎面而來(lái)的不是加油聲，而是冷眼和嘲笑，它沒(méi)有放棄，那就是——堅(jiān)持不懈。

那朵百合努力開(kāi)花，不是因?yàn)樗胱兂缮焦壤镒罡哔F的花朵，是因?yàn)樗雷约菏且恢昊?，竟然是一株花，干嘛不去完成自己的使命呢！百合宛如正派，雜草呢？它們就是反派，雜草時(shí)不時(shí)的譏諷百合讓它別再想開(kāi)花了，反正價(jià)值還不是和自己一樣，而百合只是默默開(kāi)花，做自己應(yīng)該做的事，雜草十分不適，百合只說(shuō)過(guò)幾句話(huà)，同時(shí)，也證明自己就是一株花，一定可以開(kāi)花；證明自己沒(méi)聽(tīng)雜草的話(huà)是最好的；證明自己是最聰明的。

百合它努力不僅僅是為了證明自己，還是為了讓嘲笑他的人閉嘴。

我們班就有一朵“百合花”——黃玉珠，黃玉珠每天都努力學(xué)習(xí)，并不是為了自己的班長(zhǎng)的位置，而是為了完成班長(zhǎng)的使命，瞧！不在是一朵“百合花”嗎？我要向百合花學(xué)習(xí)，因?yàn)樽约旱淖掷鲜菍?xiě)不好，就不想寫(xiě)了，所以想學(xué)習(xí)百合花的努力成為習(xí)慣。

是啊，百合的的確確像自己寫(xiě)字，把字寫(xiě)好，是因?yàn)槲抑雷约阂欢軐?xiě)好的，盡管有無(wú)數(shù)種象雜草一樣的聲音呢！人生就應(yīng)該像花一樣！

百合花觀后感 篇8

今天，我讀完了《心田上的百合花》后，我的心靈受了深深的震撼。

在一個(gè)偏僻的山谷里，有一個(gè)斷崖，那里長(zhǎng)出了一株弱小無(wú)助的百合。因?yàn)樗碗s草長(zhǎng)的一模一樣，說(shuō)它是一株百合。雜草老愛(ài)嘲笑它，所以百合心中有這樣一個(gè)念頭：我是一株百合，而不是一株草，唯一能證明我是百合的方法就是開(kāi)出潔白無(wú)瑕的花朵。有了這個(gè)念頭，百合花努力的吸收大量的水分和陽(yáng)光，并深深地扎根。

當(dāng)我讀到這句話(huà)的時(shí)候，意識(shí)到百合花是多么有生活意念呀！如果是我們呢？對(duì)，我們一定也要像百合一樣堅(jiān)持不懈，就會(huì)開(kāi)出美麗又純潔的花朵，向著目標(biāo)出發(fā)。

當(dāng)我讀到這句話(huà)―“我要開(kāi)花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕ǘ洌晃乙_(kāi)花，是為了完成一株花的莊嚴(yán)使命；我要開(kāi)花，是由于自己喜歡以花來(lái)證明自己的存在。不管你們?cè)趺纯次?，不管有沒(méi)有人欣賞，我都要開(kāi)花！”

這句話(huà)我讀完后，我自然而然的就想起這株花竟有這樣強(qiáng)烈的愿望―開(kāi)出美麗的花的愿望，向著目標(biāo)前進(jìn)。如果我們做不到的話(huà)該怎么辦呢？我們難道連一株花都比不過(guò)嗎？不！我們一定要?jiǎng)龠^(guò)它，而且要比它更好！所以，我們要向著目標(biāo)前進(jìn)，“成功”是要從青少年做起的，不要長(zhǎng)大了才后悔。

本文告訴我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，就應(yīng)該堅(jiān)持不懈、不屈不撓，向著目標(biāo)前進(jìn)。

百合花觀后感 篇9

《心田上的百合花》是臺(tái)灣著名作家林清玄的一篇散文。同他的其他散文一樣，這篇散文文字優(yōu)美，意境高遠(yuǎn)耐人尋味，發(fā)人深省。

一株斷崖邊生長(zhǎng)的小小百合，為了實(shí)現(xiàn)其生存的價(jià)值，不懼四周雜草的冷嘲熱諷頑強(qiáng)地生長(zhǎng)，努力的吸收水分和陽(yáng)光，深深的扎根直立挺著胸膛。終于開(kāi)出美麗的花朵，幾十年后花香遠(yuǎn)播，譽(yù)滿(mǎn)城鄉(xiāng)。、

這篇散文給我以深深的啟迪，無(wú)數(shù)成功人士奮斗的歷程與百合花的經(jīng)歷又何其相私，印證了至理名言“不經(jīng)風(fēng)雨如何見(jiàn)彩虹”。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。我們的生活又何嘗不是這樣？如果僅僅遇到一點(diǎn)挫折就倒下來(lái)了，那你就永遠(yuǎn)不能成功。每個(gè)人遇到挫折都要像百合花那樣堅(jiān)持，不顧別人的冷嘲熱諷，堅(jiān)持自己的原則，只有這樣才可以成功。

有一次我作題時(shí)，有道題我不太明白，就按書(shū)上的方法寫(xiě)出來(lái)答案，可媽媽檢查時(shí)卻說(shuō)我作錯(cuò)了，我堅(jiān)持自己的答案去問(wèn)老師，最后是我對(duì)了。

了這篇散文好長(zhǎng)時(shí)間了，每當(dāng)我遇到難題，我會(huì)像百合花一樣頑強(qiáng)向上、奮力拼搏，克服了一個(gè)又一個(gè)學(xué)習(xí)中的困難。

百合花觀后感 篇10

剛剛讀完那本書(shū)——心田上的百合花，我的心里五味雜陳。

想著那在斷崖上的百合花，在斷崖邊上努力地吸收水分和陽(yáng)光，在斷崖上深深地扎根，直立地挺著胸膛。在斷崖上那小小的百合花，就像雜草一樣沒(méi)有被人欣賞、注視。但它心中仍然有一個(gè)信念:我要開(kāi)花，我要以花來(lái)證明自己的存在。

這一棵小小的百合花，心中有著這個(gè)信念作為動(dòng)力讓自己開(kāi)花，而且百合心里還想著：不管有沒(méi)有人欣賞我都要開(kāi)花。所以百合努力地釋放內(nèi)心的能量，全心全意，默默地開(kāi)花。最終，滿(mǎn)山都開(kāi)滿(mǎn)了，潔白的百合花。

我想，在我們身邊的人里，有很多像百合花一樣的人?？晌覅s欣賞那個(gè)無(wú)臂女孩雷慶瑤，雷慶瑤三歲就失去了雙臂，做了截肢手術(shù)。雖然她做了截肢手術(shù)，可她卻做出了一般人也完不成的事。比如說(shuō)：游泳，做飯，梳頭，甚至騎自行車(chē)。

我看過(guò)她的資料，看到了她不怕困難，堅(jiān)持不懈的行動(dòng)——學(xué)游泳。因?yàn)樗チ穗p臂，所以不能像往常人那樣正常地游泳，還比平常人困難地多。

她在學(xué)仰泳的時(shí)候，用牙咬住毛巾使勁的往外拉，不知喝了多少次水，也不知她嗆了多少次。但她并沒(méi)有放棄，她把毛巾咬成了碎片，而且每次用牙咬住毛巾的時(shí)候都會(huì)牙根發(fā)炎腫痛。因?yàn)樗男袆?dòng)感動(dòng)了大家，她拍了一部電視劇隱形的翅膀獲得了金表獎(jiǎng)。

還有就是她騎自行車(chē)的時(shí)候，她一不小心就會(huì)摔一個(gè)大跟頭。小時(shí)候她讓父母帶她上街，可是她的父母不讓。最終，她學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)，她的父親還為了她把自行車(chē)改造了一番。

這就是雷慶瑤，這就是像百合花一樣的雷慶瑤，心中永遠(yuǎn)有一個(gè)信念：我要開(kāi)花來(lái)證明自己的存在。

百合花觀后感 篇11

五年級(jí)上學(xué)期，我學(xué)了林清玄的《心田上的百合花》一文，學(xué)后我受益匪淺。

學(xué)過(guò)這篇課文后，我的第一感受就是原來(lái)生活在這個(gè)世界上是這么美妙。百合說(shuō)：“我要開(kāi)花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕?；我要開(kāi)花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命；我要開(kāi)花是為了證明自己的存在。不管有沒(méi)有人欣賞，不管別人怎么看我，我都要開(kāi)花！”這簡(jiǎn)短的幾句話(huà)，透露了百合堅(jiān)貞不屈與被人嘲笑不動(dòng)搖的寶貴品質(zhì)。

我要開(kāi)花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕?。說(shuō)明了白和敢于表現(xiàn)自己。我身邊的一些同學(xué)，上課時(shí)畏畏縮縮，生怕老師提到他，我覺(jué)得那些同學(xué)要敢于表現(xiàn)自己，要學(xué)會(huì)毛遂自薦。

我要開(kāi)花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命。說(shuō)明了百合認(rèn)準(zhǔn)了自己的目標(biāo)，并努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。生活中，我們每個(gè)人的崗位都不同，使命也不同。但不管你干什么，都必須有自己的奮斗目標(biāo)。我曾在電視上看到一個(gè)老師在貧困山區(qū)一待就是幾十年。他不圖享受，只一心一意教學(xué)，只盼望山里的孩子能走出大山。他用青春和心血實(shí)現(xiàn)了一名優(yōu)秀教師的使命。我作為一名小學(xué)生，我要把學(xué)習(xí)使為我的第一使命，長(zhǎng)大成材回報(bào)祖國(guó)。

我要開(kāi)花，是由于自己喜歡以花來(lái)證明自己的存在。百合默默的開(kāi)花，以花來(lái)證明自己的存在。在生活中，不同的人實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的方式也不同。老師以教育人體現(xiàn)價(jià)值，軍人以保家衛(wèi)國(guó)體現(xiàn)價(jià)值……我則要以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)體現(xiàn)我的價(jià)值。

學(xué)完這個(gè)故事后，我明白了一個(gè)道理：只要認(rèn)準(zhǔn)了自己的人生目標(biāo)，就要為之而奮斗，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

百合花觀后感 篇12

閱讀完心田上的百合花后,心中頗有感觸，文中的百合花出身在偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里，高達(dá)數(shù)千尺寸的斷崖上，而它卻只有一個(gè)念頭，要開(kāi)出美麗的花朵，可現(xiàn)在跟雜草們長(zhǎng)在一塊，時(shí)時(shí)被大家嘲笑，嘲笑不可能開(kāi)花，不可能結(jié)果，但它并沒(méi)有因此放棄，在它這頑強(qiáng)生長(zhǎng)的過(guò)程中，就好比我們的學(xué)習(xí)一樣，有的人因?yàn)槌煽?jī)較差一點(diǎn)就不夠自信，總認(rèn)為自己不行，就自暴自棄，選擇放棄，但這樣的結(jié)果依然是學(xué)不好，只會(huì)更加糟糕，而百合花克服了挫折，忍受了嘲諷，堅(jiān)持了下來(lái)，最后開(kāi)出了最美麗的花朵，得到人們的喜愛(ài)，在生活中，學(xué)習(xí)上我們都要有目標(biāo)，不是茫然的去做，這樣是沒(méi)有效果的，好比你種顆樹(shù)，你想讓它快點(diǎn)長(zhǎng)大，在這期間你必須按時(shí)澆水，施肥，可是你隔三差五的不照料，因?yàn)槟愕膽卸钑?huì)導(dǎo)致它的枯萎，事事都要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，學(xué)會(huì)克服困難并且勇敢地面對(duì)挫折，而最后的結(jié)果你會(huì)像百合花一樣綻開(kāi)最美的一面。

學(xué)習(xí)的過(guò)程雖然艱苦，但是取得優(yōu)異成績(jī)后的喜悅足以勝過(guò)艱苦，而成功往往則是降臨于有準(zhǔn)備的人，讓我們一起來(lái)跟百合花學(xué)習(xí)吧！

朝花夕拾觀后感精選12篇

作文已經(jīng)普遍存在于我們的學(xué)習(xí)和生活中。作文，是一種更高層次的文字表達(dá)能力，作文寫(xiě)不好，不妨多看看優(yōu)秀作文學(xué)習(xí)和借鑒。哪些作文模板值得我們參考？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《朝花夕拾觀后感精選12篇》，更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

朝花夕拾觀后感【篇1】

沒(méi)課的時(shí)候，讀完了魯迅先生的《朝花夕拾》，其中有十篇散文，十分的優(yōu)美。在這組文章中，魯迅先生追憶了自己年少時(shí)的往事，有他對(duì)童年生活的回憶，還有對(duì)師友的懷念。其中有不少關(guān)于少年兒童的往事，讓我看到了不一樣的童年，也回想起自己童年時(shí)的日子。

里面有一篇《從百草園到三味書(shū)屋》，這也是初中時(shí)收錄到語(yǔ)文課本里的一篇文章，所以對(duì)這篇文章頗為熟悉，不同年齡讀這篇文章，也有著不同的感受。

十四歲時(shí)讀這篇文章，我看到了魯迅先生兒時(shí)在家中百草園得到的樂(lè)趣和在三味書(shū)屋讀書(shū)的乏味生活。

“不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。。。”這是魯迅先生對(duì)百草園的描寫(xiě)，在這里，童年時(shí)的魯迅先生是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，是快樂(lè)的。

可這樣快樂(lè)的時(shí)光是短暫的。

文章接下來(lái)就是對(duì)三味書(shū)屋的描寫(xiě)：“沒(méi)有孔子的牌位，我們便對(duì)著那匾和鹿行禮。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生?！边@是魯迅先生對(duì)自己第一次去三味書(shū)屋的描寫(xiě)，他被迫到三味書(shū)屋，百草園也就賣(mài)給了別人，這里沒(méi)有百草園的活潑和樂(lè)趣，這里有的是嚴(yán)肅、是認(rèn)真，讓魯迅先生的心靈也隨之改變。

那時(shí)候讀這篇文章，自己也是感同身受很多。兒時(shí)的我，雖然是個(gè)女孩子，但也會(huì)和弟弟或是鄰居家的小伙伴一起去田野里捉螞蚱、找蛐蛐，跟奶奶一起挖野菜，還會(huì)和小伙伴悄悄地到種棗樹(shù)的人家中摘棗吃，有時(shí)被發(fā)現(xiàn)，一起被大人們罵也是開(kāi)心的。那時(shí)的我們，會(huì)因?yàn)槌粤藙e人家的棗而開(kāi)心，會(huì)因?yàn)榘焉惩炼殉沙潜ざd奮，而漸漸地，我們長(zhǎng)大了，到了背起書(shū)包上學(xué)的年紀(jì)，也就是像魯迅先生那樣，不喜歡那樣枯燥無(wú)味的讀書(shū)生活，不想去上學(xué)，不喜歡上學(xué)時(shí)老師嚴(yán)肅的樣子，就連兒時(shí)的同伴也漸漸走遠(yuǎn)，分散在各地，開(kāi)始變得陌生，或是失去音信。有人說(shuō)，越長(zhǎng)大越孤單，越長(zhǎng)大煩惱越多，長(zhǎng)大的我們變得成熟，所以現(xiàn)在十八歲的我再讀這篇文章，雖然沒(méi)有生活在魯迅先生那時(shí)的年代，但也是體會(huì)到了心靈的變化。我看到了文章中所揭露的那時(shí)兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書(shū)塾教育的尖銳矛盾。

毛主席在世時(shí)曾認(rèn)為，魯迅先生是“中國(guó)的第一等圣人”。若把文壇比作星空，那魯迅先生的作品一定是其中最閃亮、最耀眼的星。

以上只是略微表達(dá)自己一些淺薄的看法和感想，相信以后，我會(huì)閱讀到更多的魯迅先生的作品，會(huì)更加深刻地理解魯迅先生，也相信我們新時(shí)代的青年們，會(huì)更深入地實(shí)踐魯迅先生的教誨。

朝花夕拾觀后感【篇2】

每個(gè)人都有一個(gè)“過(guò)去”，或甜的或苦的，或酸的或澀的，但無(wú)一另外，都是一個(gè)人最珍貴、最隱私的記憶。也許，真的已經(jīng)成為過(guò)去，可偶爾拿出來(lái)仔細(xì)回味一番，卻也不禁感慨一番。

無(wú)論如何，每個(gè)人最難忘的就是童年的記憶了吧！有時(shí)候，它像放電影一樣，一些斷斷續(xù)續(xù)的畫(huà)面就會(huì)浮現(xiàn)在你的腦海中。你會(huì)曾經(jīng)做過(guò)的那些幼稚天真的事，而笑出聲來(lái)，這就是回憶的奇妙！

朋友們！你們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)魯迅先生的童年趣事？仇貓，收集圖畫(huà)書(shū)等等，這都是他記憶中的一塊寶，他用它神奇的筆一一記錄在《朝花夕拾》中

想起魯迅先生“仇貓”的那件事，我就忍不住想笑，多么天真的孩子呀！

其實(shí)，魯迅“仇貓”，我小時(shí)候也“仇貓”。莫非這貓真的就那么不惹人愛(ài)？記得那一年暑假，天熱得出奇。我現(xiàn)在家無(wú)所事事，見(jiàn)鄰居家的小貓晃著尾巴，慵懶地邁著步，朝我走來(lái)。興許我真的是太閑了吧，蹲下身子，用手輕輕地?fù)崦彳浀呢埫?，漸漸的，竟然愛(ài)不釋手，二話(huà)不說(shuō)，把手探到貓肚子上，小心翼翼地抱到我懷里。小貓咪很是聽(tīng)話(huà)，把腦袋隨意地搭在我手臂上，蜷起身子，呼呼大睡?？蓯?ài)溫順的小家伙總能引起我的喜愛(ài)。我懷中抱著柔軟的小貓咪，干脆就找了個(gè)地方坐了下來(lái)，看著它睡得那么恬靜，我惡魔式地拉了拉它三角形的小耳朵。

原本，只是開(kāi)開(kāi)玩笑，沒(méi)想到我這個(gè)小動(dòng)作立馬驚醒了懷中的小家伙。小貓咪受了驚，睜開(kāi)謹(jǐn)慎的大眼睛，瞪得圓圓的，嚇得我不知所措，任憑它在我手臂上留下了殘忍的一口。

如今，這傷疤是一點(diǎn)兒都看不見(jiàn)了?？晌覜Q不是“好了傷疤，忘了痛”的人。想當(dāng)初，我可是流了血，打了針，吃了藥的，更重要的是，因此，我被好朋友嘲笑了一個(gè)暑假。以后，我朋友動(dòng)不動(dòng)就拿這事兒來(lái)迫使我想起當(dāng)年的那只可惡的小貓，毀了我“一世英名”。

直到現(xiàn)在，我一見(jiàn)到貓就繞道而行，我可不想再?gòu)臏嘏f事了。

童年的記憶是金色的，是“人生”這本書(shū)的扉頁(yè)，是“夢(mèng)想”這支歌的前奏，是“未來(lái)”這篇故事的開(kāi)端。

朝花夕拾，越拾越有滋味！在暮年之際回憶童年之趣，乃人生一大樂(lè)事也！

朝花夕拾觀后感【篇3】

暑假里，我在網(wǎng)上找了一本魯迅的《朝花夕拾》，原名《舊事重提》。這是一部回憶散文集，記敘了魯迅幼年與青年的生活，共十篇。

這本書(shū)中經(jīng)過(guò)對(duì)往事的回憶，批判了當(dāng)時(shí)的社會(huì)與正人君子，其中《狗—貓—鼠》這一篇令我感受深刻，它講述魯迅小時(shí)候仇貓，因?yàn)樨埖男郧闅埲潭哂忻膽B(tài)，在夜晚經(jīng)常嗥叫，擾亂他人讀書(shū)休息。更因?yàn)樵谕陼r(shí)捕食了作者心愛(ài)的隱鼠，所以他十分憎惡。雖然之后得知隱鼠是長(zhǎng)媽媽踏死的，但終究沒(méi)有與貓的感情融合。從那里我讀到作者在幼年時(shí)，就已經(jīng)愛(ài)憎分明，對(duì)弱小者產(chǎn)生同情心，憎惡暴虐。同時(shí)讀這篇文章也經(jīng)過(guò)自嘲在暗暗諷刺著那些散布流言蜚語(yǔ)的“君子”“紳士”，批判著他們的狂妄自大，我不得不佩服魯迅那文筆的妙處。

《瑣記》這一篇也使我受益匪淺。它記敘了魯迅兒時(shí)與伙伴們經(jīng)常到衍太太家玩耍，因?yàn)樘靷愻[出什么亂子來(lái)，衍太太也絕不告訴各人的父母。在魯迅與伙伴們?nèi)コ愿桌锏谋”鶗r(shí)，衍太太卻讓他們比賽誰(shuí)吃得多，并唆使魯迅去尋找母親的首飾，變賣(mài)成錢(qián)給自我買(mǎi)東西，我感到衍太太心術(shù)不正，心靈不純潔，怎樣能用不良的做法去影響孩子心理健康呢！

《二十四孝圖》講述了魯迅在兒時(shí)閱讀“老菜娛樂(lè)親”郭巨埋兒等故事，經(jīng)過(guò)比較古今不一樣的版本，十分不解，甚至反感。我也讀了讀，發(fā)現(xiàn)其中一些故事荒誕愚昧，富有迷信色彩，雖然使讀者明白孝順的道理，但其中大多是把原先的加以夸張?zhí)摌?gòu)，哭泣能使竹筍得以成長(zhǎng)嗎赤身躺在冰上能有鯉魚(yú)跳出嗎當(dāng)然不可能，這說(shuō)明了封建孝道的虛偽和殘忍。

《朝花夕拾》樸實(shí)的語(yǔ)言，細(xì)膩的情感，鮮活的人物融合成一篇篇精妙的散文，那里面有對(duì)童年的完美回憶，有對(duì)社會(huì)的強(qiáng)烈抨擊，也有對(duì)往事的深切懷念，有對(duì)社會(huì)的強(qiáng)烈抨擊，也有對(duì)往事的深切懷念……《朝花夕拾》著部散文集堪稱(chēng)是中國(guó)文學(xué)史上的一顆璀璨明珠。

朝花夕拾觀后感【篇4】

清晨迎風(fēng)綻放的花朵，到了黃昏就已經(jīng)凋零，撿起飄落滿(mǎn)地的花瓣，引起我無(wú)限的遐想?！冻ㄏκ啊罚嗝锤挥性?shī)意的名字。

《朝花夕拾》是魯迅寫(xiě)的一本書(shū)，描寫(xiě)了作者自己的童年生活?？赡苷且?yàn)轸斞腹P下的童年自由自在，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，所以才起了這么浪漫的名字吧。

魯迅描寫(xiě)的童年，是頑皮而有趣的童年，充滿(mǎn)了各種各樣的童年樂(lè)趣。春天里在百草園尋找人形的何首烏、摘覆盆子吃；夏夜望著滿(mǎn)天的星星，坐在涼席上聽(tīng)長(zhǎng)媽媽講“美女蛇”的故事；秋天的梧桐知秋氣；冬日雪地中用竹篩來(lái)捕鳥(niǎo)、塑雪羅漢、拍雪人……多么地?zé)o憂(yōu)自由又有趣。

在《小引》中，魯迅寫(xiě)到屢次想起兒時(shí)在故鄉(xiāng)吃菱角、羅漢豆、茭白、香瓜等鮮美可口的蔬菜水果，通過(guò)對(duì)這些兒時(shí)生活片段的回憶，表達(dá)了對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)。

《狗·貓·鼠》通過(guò)擬人的手法，用動(dòng)物的秉性、行為來(lái)比喻人，尖銳而形象地諷刺了魯迅眼中所厭惡的一些人。狗把一只貓當(dāng)作象介紹給了其它動(dòng)物，受到了大家的嗤笑，于是狗和貓反而成了仇家，通過(guò)這件事來(lái)諷刺當(dāng)時(shí)社會(huì)上無(wú)中生有的言論。魯迅更是通過(guò)因?yàn)樨埖摹叭氯隆倍蜇垼瑏?lái)揭露出社會(huì)上某些人虛假的面目。

《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中的阿長(zhǎng)是一位保姆，給魯迅的童年帶來(lái)了很多溫暖。她沒(méi)有文化，但懂得許多道理，她熱愛(ài)孩子，通過(guò)自己生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，告訴了人們什么是樸實(shí)，什么是善良。兒時(shí)的魯迅渴望有一本帶圖畫(huà)的《山海經(jīng)》，阿長(zhǎng)就趁著告假回家的時(shí)候，給魯迅帶回了一本“有畫(huà)的‘三哼經(jīng)’”。魯迅感受到了阿長(zhǎng)的熱心和善良，感動(dòng)不已，從此也對(duì)阿長(zhǎng)充滿(mǎn)了無(wú)限懷念之情。

魯迅的作品就是這樣，筆鋒辛辣?！冻ㄏκ啊冯m然寫(xiě)的是童年舊事，但依然毫不留情地抨擊了封建社會(huì)那“吃人”的舊制度。

朝花夕拾觀后感【篇5】

最近我看了一本散文書(shū)——《朝花夕拾》，這是魯迅寫(xiě)的一本從童年到青年心歷路程的一本回憶性散文，共十篇。書(shū)中有回憶，有批判，有嘲笑，它使其中的韻味更加豐厚，而且顯示了魯迅關(guān)懷現(xiàn)實(shí)的一面，更展現(xiàn)了最真實(shí)的魯迅。

魯迅，原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人，生于一個(gè)破落的士大夫家庭?！棒斞浮笔撬谝淮伟l(fā)表白話(huà)小說(shuō)時(shí)的筆名。這一筆名根據(jù)魯迅自己陳述的理由有三點(diǎn)：其一，他的母親姓魯;其二，周與魯是同姓之國(guó);其三，取愚魯而迅速之意。

童年時(shí)期的魯迅閱讀了大量的古書(shū)與古詩(shī)。在“三味書(shū)屋”里，師從壽鏡吾先生。在此期間，他接觸了大量生活在社會(huì)底層的農(nóng)民，為魯迅后來(lái)的文學(xué)創(chuàng)作積累了大量素材。魯迅的少年時(shí)期，家道中落，魯迅通過(guò)切實(shí)的感受感到了社會(huì)的殘忍和冷酷。1902年，他東渡日本，在東京進(jìn)了預(yù)備學(xué)校。

魯迅一生著述豐富，他的作品有小說(shuō)集《吶喊》，《彷徨》，《故事新編》等。散文集《朝花夕拾》等?！冻ㄏκ啊吩杜f事重提》，《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》等文章就寫(xiě)于魯迅在廈門(mén)大學(xué)的時(shí)期。

阿長(zhǎng)是魯迅兒時(shí)的保姆，在封建社會(huì)下一個(gè)典型的農(nóng)村婦女，她真誠(chéng)善良，給魯迅買(mǎi)他心心念念的《山海經(jīng)》，是魯迅筆下一個(gè)溫暖善良的角色。在《五猖會(huì)》中，魯迅塑造的父親的形象似乎不近人情，強(qiáng)迫孩子背書(shū)，摧殘孩子的天性，揭示了封建家長(zhǎng)制對(duì)孩子的壓制。藤野先生是魯迅在日本時(shí)的一位老師，他正直熱忱，不歧視同學(xué)，熱心關(guān)注魯迅的學(xué)業(yè)，一直激勵(lì)著魯迅勇往直前。

《朝花夕拾》以平和，舒緩的筆調(diào)為我們娓娓道來(lái)了魯迅從童年到青年的生活片段，展現(xiàn)了家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，抒發(fā)了對(duì)親朋師友的懷念，批判了當(dāng)時(shí)黑暗迂腐的社會(huì)環(huán)境，給予了對(duì)現(xiàn)實(shí)的深切思考。從這些文章中透視著清末民初時(shí)期的生活畫(huà)面，了解了當(dāng)時(shí)的社會(huì)面貌，令人浮想聯(lián)翩，回味無(wú)窮。

朝花夕拾觀后感【篇6】

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！眱?yōu)秀的作品可以給予人對(duì)自己和社會(huì)的反思，也許會(huì)對(duì)作者所描寫(xiě)的精彩世界而感到心馳神往。而今天，我想給大家推薦一本書(shū)，那就是魯迅先生的回憶性散文集：《朝花夕拾》。

《朝花夕拾》這本書(shū)并不長(zhǎng)，但卻也十分精彩，它由10個(gè)風(fēng)格迥然不同的故事組成。有的文章筆風(fēng)銳利、刻薄、嚴(yán)酷，而有的文章顯得明亮、輕快、清新。但這些毫無(wú)疑問(wèn)都是魯迅先生所親身經(jīng)歷過(guò)的，在這些文章中，我最喜歡其中的《藤野先生》一文。

藤野先生原名藤野嚴(yán)九郎，是魯迅先生在日本留學(xué)期間教授他解剖知識(shí)的老師?；蛟S有人會(huì)感到疑惑，醫(yī)學(xué)院老師有這么多，為什么魯迅先生只給他單獨(dú)寫(xiě)了一篇文章呢？可能是因?yàn)樗c眾不同吧！

在魯迅先生的印象里藤野先生有些不拘小節(jié)，較為明顯的區(qū)別是其他教授的領(lǐng)帶衣服基本都是會(huì)不拘一格的打理好的，而藤野先生卻有些衣著不整，甚至連領(lǐng)帶都不打，但就是這樣一位不修邊幅的老師，對(duì)非親非故的魯迅先生竟關(guān)愛(ài)有加，并不在意魯迅先生的國(guó)籍，也不管中國(guó)僅僅是一個(gè)貧窮的農(nóng)業(yè)國(guó)，反而是不遺余力的教授給魯迅先生知識(shí)，希望能對(duì)中國(guó)的醫(yī)療發(fā)展做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。無(wú)關(guān)其他，就憑這種廣闊的胸襟，就值得我們?yōu)槠鋱?bào)以熱烈的掌聲，不過(guò)很可惜，那時(shí)候的魯迅先生因?yàn)榭吹搅似渌毡救藢?duì)中國(guó)民眾的污蔑和一些人的墮落，已經(jīng)決定棄醫(yī)從文?！耙阅珵殇h，以筆為刃”魯迅先生決定用另外一種方式來(lái)拯救中國(guó)了……

“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)”這是魯迅先生對(duì)那些封建人民的哀嘆………

總之，《朝花夕拾》向我們揭示了當(dāng)時(shí)舊中國(guó)整體社會(huì)現(xiàn)象，落后、愚昧，也激勵(lì)我們珍惜今天，更好的去創(chuàng)造明天，同學(xué)們讓我們一起學(xué)習(xí)吧，不負(fù)韶華，也不要讓舊中國(guó)的悲哀降臨到新中國(guó)上，讓我們一起為明天沖刺吧，未來(lái)是屬于我們的。

朝花夕拾觀后感【篇7】

我常常不可自抑地設(shè)想，兒時(shí)種下的香樟，竟枝繁葉茂、遮陽(yáng)庇蔭。夕陽(yáng)微暖，透過(guò)樹(shù)與葉的間隙，有型有質(zhì)地打在臉上。歷經(jīng)時(shí)光磨礪的容顏，早已皺紋斑駁，再也承受不起“明眸皓齒”的形容。喚幾個(gè)兒孫，搬一把搖椅，拿兩三張老照片，老樹(shù)下回憶那些似水年華，幸福而溫馨。

我想魯迅在寫(xiě)《朝花夕拾》的時(shí)候，是否也是這般平和，一如慈祥的長(zhǎng)輩，向后人細(xì)細(xì)的講訴那些動(dòng)蕩和歡顏。藤野先生正直而熱情，范愛(ài)農(nóng)的抑郁愛(ài)國(guó)，“貓”

有著正人君子的面具，祖母的民間故事生動(dòng)而有趣，五猖會(huì)讓我期盼卻失望而歸......其中我最喜歡大概是《從百草園到三味書(shū)屋》，沒(méi)有繁瑣的筆觸，只有淡淡的清閑。翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，字里行間流露的是年少輕狂的純真，讓人動(dòng)容。

那是一個(gè)沾滿(mǎn)碎屑的青蔥時(shí)光，“碧綠的菜畦，光滑的石井欄。高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚......”這樣濃重的五顏六色，恰恰就是魯迅先生童年的光彩。鳴蟬、黃蜂、云雀、蜈蚣，哪個(gè)不是他童年的伙伴，對(duì)他們的捉弄和玩笑，成就了一份爛漫的童心。記得第一次讀到“覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好的遠(yuǎn)?！鄙嗉庖查_(kāi)始泛著酸澀和香甜，那汁水幽幽的仿佛能滋潤(rùn)整個(gè)身心。

百草園里，動(dòng)物和植物都是他的玩物，長(zhǎng)媽媽的故事猶在耳邊，雪地捕鳥(niǎo)智慧而有趣。“出門(mén)向東，走過(guò)一道石橋”便是枯燥的三味書(shū)屋。

“先生，‘怪哉’這蟲(chóng)是怎么回事？”這樣異想天開(kāi)的問(wèn)題，連淵博的宿儒都臉有怒色。爬上花壇折臘梅、捉蒼蠅喂螞蟻、讀著文章畫(huà)繡像，這些孩子們總能在無(wú)聊的書(shū)屋中制造無(wú)限的趣味。這便是童心吧，玩是孩子的天性，玩具是孩子的天使。

回憶起自己的童年，不覺(jué)間會(huì)心一笑。那般玩樂(lè)，那些天真，來(lái)過(guò)，已離開(kāi)。仰面朝天躺在樹(shù)影下的草地上，耳邊是禪的聒噪，以及伙伴的唏噓歡笑。貪婪的舌尖纏繞著香草味的冰淇淋，幸福的滋味，甜甜的入口即化。

因?yàn)椴恍⌒牡挠|碰而引發(fā)一場(chǎng)惡戰(zhàn)，但是明天，明天的明天，我們依舊是快樂(lè)的伙伴。

可以趴在土堆旁，整個(gè)下午看螞蟻搬家，看著它們，覺(jué)得自己超級(jí)偉大。

可以穿梭在水稻田間抓青蛙，然后無(wú)所畏懼的玩解剖。

可以大中午的跑去溪邊堆城堡，等風(fēng)把濕漉漉的自己吹干。

可以偷偷翻進(jìn)鄰居家的高墻，妄想拔雞毛做毽子，卻被大狗追著跑。

回憶街頭巷尾亂竄的小時(shí)候，真幸福。身上充斥著青草的清香，陽(yáng)光的暖意，仿佛空氣中洋溢者幸福的滋味。

只是脫下稚氣，我不再奢侈。所以只能思念，思念。因?yàn)樵駬碛械拿篮?，因?yàn)槿缃窨仗摰你皭?，因?yàn)榭释氐教煺鏍€漫的小時(shí)候。朝花夕拾，是甜蜜的。

朝花夕拾觀后感【篇8】

魯迅先生的文章多是有些晦澀難懂的，故每每我讀先生的文章都要讀上許多遍，使得自己能更好的讀懂先生的意思。而先生的這篇《五猖會(huì)》，讀得不花我半分力氣，卻委實(shí)讓我引起不小的共鳴。

文章的開(kāi)篇便是寫(xiě)的兒時(shí)的先生對(duì)于“迎神賽會(huì)”的一種期盼和向往，由于居住在偏僻的處所，雖然是對(duì)于這樣的活動(dòng)充滿(mǎn)憧憬，但是確實(shí)從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)真正的書(shū)中所描寫(xiě)的“迎神賽會(huì)”，只能不斷的從書(shū)中看到這些描寫(xiě)加以自己的想象，最多只能花上一文錢(qián)買(mǎi)上一個(gè)“吹都都”。在寫(xiě)滿(mǎn)對(duì)這類(lèi)“迎神賽會(huì)”的憧憬之后，峰回筆轉(zhuǎn)，先生即將遇到“這是我兒時(shí)所罕逢的一件盛事”，去東關(guān)看五猖會(huì)!而這五猖會(huì)是全縣中最盛的會(huì)!兒時(shí)的先生必是神往不已，而確實(shí)也有這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，先生要隨家人同去看著五猖會(huì)!這不僅可圓了夢(mèng)，也是兒時(shí)童趣的一個(gè)所在!可偏偏在大家準(zhǔn)備出發(fā)的時(shí)候，“父親”卻成了一個(gè)最最不和諧的音符，非要讓我背書(shū)!《鑒略》中的二三十行。這對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是兜頭一盆冷水，各種強(qiáng)記之后終于能過(guò)了“父親”這一關(guān)，而起初那種興奮卻蕩然無(wú)存!這種封建禮教的威儀，不可撼動(dòng)的地位，無(wú)疑給先生兒時(shí)的內(nèi)心留下了不好的記憶。

讀到此處，不禁勾起我的共鳴來(lái)。每每要出去玩耍，父親或母親總是不會(huì)站在我們的立場(chǎng)上考量問(wèn)題，非要出個(gè)名目讓他們還“稱(chēng)心如意”了，而我們?cè)俚靡猿鋈ネ嫠r(shí)，早失去了先前的心氣兒。

讓我用先生文章的結(jié)尾做個(gè)結(jié)尾吧：

“我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那個(gè)時(shí)候叫我來(lái)背書(shū)?！?/p>

朝花夕拾觀后感【篇9】

有的書(shū)，值得細(xì)細(xì)品味，《朝花夕拾》就是其中一本，《朝花夕拾》共有十篇散文，創(chuàng)作于魯迅生活最為動(dòng)蕩不安的1926年。當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)外侵內(nèi)亂，思想激蕩交鋒，魯迅也受到了當(dāng)局的迫害，過(guò)上了顛沛流離的生活。也正是這個(gè)時(shí)期，在他心情最為迷茫的時(shí)候，他只能借回憶舊時(shí)的往事，尋一點(diǎn)閑靜，覓一絲安慰。

翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，一股墨香撲鼻而來(lái)。魯迅用獨(dú)特的閑話(huà)式的風(fēng)格，對(duì)我敘說(shuō)著他童年時(shí)代的回憶。我靜靜地聽(tīng)他娓娓道來(lái)，眼前浮現(xiàn)出幼年魯迅在庭院中，在田野間，在書(shū)齋里追逐跑鬧的身影。

童趣！孩子的天性就是貪玩，我看到百草園里，“碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹。有鳴蟬在樹(shù)上長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子突然從草叢間直竄云霄”。這里就是他妙趣橫生的游樂(lè)園。即使是枯燥乏味的三味書(shū)齋，他也能在后院爬過(guò)圍墻，尋到一處令人愉悅的世外桃源：輕折臘梅花，草叢尋蟬蛻，挑枝喂螞蟻......直到壽鏡吾老先生吹胡子瞪眼睛，氣急敗壞的一句“人都到哪里去了？”，給喊了回來(lái)。

成長(zhǎng)！在他十三歲那年，父親長(zhǎng)期患病，終被庸醫(yī)治死，家境迅速敗落，他遠(yuǎn)赴日本，希望學(xué)到先進(jìn)的西方醫(yī)學(xué)，在那他遇到了正直的藤野先生，這位不拘小節(jié)的學(xué)者，“穿衣服太模糊了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)，冬天是一件舊外套”。他對(duì)中國(guó)留學(xué)生沒(méi)有任何偏見(jiàn)，這在當(dāng)時(shí)日本是難人可貴的。正是求學(xué)期間，魯迅看清了中國(guó)人被奴役幾千年的愚與不爭(zhēng)，他決定放下手術(shù)刀，拿起筆桿子，醫(yī)人當(dāng)先立人。

魯迅曾說(shuō)作文的秘訣是：“是真意，去粉飾，少做作，勿賣(mài)弄”。時(shí)下很多人寫(xiě)文章，辭藻華麗卻滿(mǎn)紙空文，而魯迅的文章就像素描，遠(yuǎn)山如黛，近水含煙，不需要怎么修飾，就已經(jīng)如此深邃，每多讀一遍，就能多體會(huì)到一分作者的心意，越往深處，越會(huì)沉醉。

掩上書(shū)卷，再閉目回味，宛如輕舟泛湖，手提質(zhì)樸的煤油燈，在迷霧彌漫的歷史長(zhǎng)河中流連忘返。

朝花夕拾觀后感【篇10】

旁邊的茉莉花茶正散發(fā)著它特有的清香，手上的《朝花夕拾》也散發(fā)著獨(dú)特的淡淡書(shū)香。我的思緒隨著吹過(guò)來(lái)的淡淡清風(fēng)飄到了不知哪里。

晨曦中的鮮花故然綻放著嬌嫩的花瓣，喚發(fā)著淡淡的清香，陽(yáng)光下的花失去了晨曦中的嬌嫩，卻平添了一種遲來(lái)的成熟、風(fēng)韻。這是魯迅先生的童年，一個(gè)沾滿(mǎn)碎屑的時(shí)光。

魯迅先生是一個(gè)幸運(yùn)的人，但同時(shí)也是一個(gè)不幸的人。在那個(gè)動(dòng)蕩的年代，他可以在百草園中無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的游玩；他可以靜靜地聽(tīng)油蛉在低唱；他可以在白雪飄飄的冬天捕鳥(niǎo)……但同時(shí)他卻承擔(dān)著超越年齡的負(fù)擔(dān)，小小年紀(jì)的他就要學(xué)會(huì)放棄，抑制自己的欲望去背那些所謂的經(jīng)典《鑒略》《千字文》《百家姓》，小小年紀(jì)的他就有著失去雙親的痛苦，小小年紀(jì)的他就要承擔(dān)一個(gè)家的重任……

或許，這就是那個(gè)沾滿(mǎn)碎屑的時(shí)光。在這個(gè)時(shí)光中魯迅學(xué)會(huì)了長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了承擔(dān)，學(xué)會(huì)了思索，而我隨魯迅也懂得了成長(zhǎng)。

有人說(shuō)一篇好的文章不在于你有多美的文字，重要的是你是否可以引起讀者的思考與共鳴。而魯迅先生做到了，他用平淡樸實(shí)的語(yǔ)言喚發(fā)了多少人的思考，喚起了多少人的回憶和曾經(jīng)擁有的幸福時(shí)光。

小時(shí)候我喜歡在寧?kù)o的月光下和家人一起數(shù)星星，在月色如水的夜晚，享受著那份濃濃的親情與溫馨。

合上《朝花夕拾》，品嘗著那杯尚留余溫淡雅的茉莉，時(shí)光又將我?guī)Щ亓四且粋€(gè)個(gè)輪回。

朝花夕拾觀后感【篇11】

《朝花夕拾》是魯迅先生中年以后回憶年少往事而寫(xiě)下的一本散文集。拋開(kāi)魯迅先生的種種頭銜和光環(huán)，走進(jìn)魯迅先生的世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他和我們所有人一樣，都曾是一個(gè)頑皮的`小孩，都擁有一個(gè)五彩的童年，也都擁有最質(zhì)樸的愛(ài)。

在整本書(shū)中，最能引發(fā)我共鳴的是《從百草園到三味書(shū)屋》一文。這篇文章中，作者從兒時(shí)的游戲?qū)懫?，再到后?lái)的讀書(shū)學(xué)習(xí)，都與每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程無(wú)異，容易產(chǎn)生共鳴。曾經(jīng)，我們也都還是在草坪、田野之間打鬧的孩童，卻在七歲那年，背上書(shū)包，走進(jìn)學(xué)校，去學(xué)習(xí)知識(shí)。學(xué)習(xí)生活雖然將我們框進(jìn)去學(xué)校中，有時(shí)會(huì)有些乏味，但是，學(xué)習(xí)知識(shí)可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，可以開(kāi)闊眼界，也是通向未來(lái)的必由之路。童年的方式一模不一樣，又都能從彼此身上看見(jiàn)曾經(jīng)自己的影子。

還有《阿長(zhǎng)和山海經(jīng)》一文，令我最為難忘。全文通過(guò)作者與女仆阿長(zhǎng)之間一件關(guān)于《山海經(jīng)》的小事展開(kāi)描寫(xiě)。當(dāng)沒(méi)有文化、粗俗的長(zhǎng)媽媽為作者買(mǎi)來(lái)一本他心心念念的《山海經(jīng)》時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)其實(shí)愛(ài)很簡(jiǎn)單。愛(ài)就是小事的細(xì)節(jié)，雖然不驚天動(dòng)地，卻是最純凈質(zhì)樸的情感。

朝花夕拾觀后感【篇12】

一點(diǎn)，一點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)地看完了《朝花夕拾》，連串的時(shí)間，連串的記憶，真想將魯迅爺爺?shù)挠洃洰?dāng)做我的。整本文集用詞語(yǔ)簡(jiǎn)潔柔和，正是魯迅爺爺?shù)钠揭捉说捏w現(xiàn)。書(shū)中的抨擊，諷刺，嘲笑，正是魯迅爺爺對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的反感與不滿(mǎn)，表現(xiàn)了一個(gè)想讓讓民族進(jìn)步，想讓社會(huì)安定，為孩子著想的魯迅爺爺。這本書(shū)向我們描繪了清末民初的生活圖卷，封建的社會(huì)制度，社會(huì)對(duì)人民的囚禁。在《從百草園到三味書(shū)屋》，園中淘氣天真的小孩子，觀菜畦、吃桑葚、聽(tīng)鳴蟬與油蛉和蟋蟀的音樂(lè)會(huì)，看黃蜂、玩斑蝥、拔何首烏、摘覆盆子。到在書(shū)屋讀書(shū)習(xí)字，三言到五言，再到七言。課上偷偷畫(huà)畫(huà)，到書(shū)屋的小園玩耍。無(wú)一不體現(xiàn)出小孩子追求自由，熱愛(ài)大自然的心態(tài)，也表現(xiàn)了社會(huì)對(duì)孩子們的束縛。《在阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》，《范愛(ài)農(nóng)》中，這兩個(gè)人物，給魯迅先生留下了深刻的回憶。兩個(gè)由當(dāng)時(shí)社會(huì)造就的人物。一個(gè)下層的勞動(dòng)者，善良、真誠(chéng)、熱愛(ài)和關(guān)心孩子的阿長(zhǎng)，她思想、性格上有很多消極、落后的東西，是封建社會(huì)思想毒害的結(jié)果，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的渾濁、昏暗。正直倔強(qiáng)的愛(ài)國(guó)者范愛(ài)農(nóng)，對(duì)革命前的黑暗社會(huì)強(qiáng)烈的不滿(mǎn)，追求革命，當(dāng)時(shí)辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇。體現(xiàn)了舊社會(huì)人民對(duì)束縛的反抗，向往自由、安樂(lè)的心。人民從囚禁中走向了反抗。這兩個(gè)人物，是當(dāng)時(shí)社會(huì)的反照，人們受盡黑暗的壓迫，到起來(lái)反抗，經(jīng)歷了多少次改革與戰(zhàn)爭(zhēng)，才有了我們現(xiàn)在安定自在的生活呀！現(xiàn)在，我們可以愉快地生活這，家里有電視電話(huà)，有的還有電腦，繁雜的電器設(shè)備和自由的生活，我們不用遭受黑暗社會(huì)的壓迫，不用吃苦，更不用去鬧革命。這都是無(wú)數(shù)革命烈士用自己的先軀換來(lái)的，我們應(yīng)該珍惜眼前的生活?！冻ㄏκ啊肥囚斞笭敔攲?duì)往事的回憶，有趣的童年往事、鮮明的人物形象，一件一件往事，同時(shí)也抨擊了囚禁人的舊社會(huì)，表現(xiàn)了魯迅爺爺對(duì)艱苦勞動(dòng)人民的惋惜、同情，也表現(xiàn)了對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的厭惡，告訴我們不要再回去那讓人受苦的社會(huì)，更表現(xiàn)了對(duì)阻遏人民前進(jìn)、折騰人民、損害孩子、保留封建思想的人的痛恨。讓我們了解歷史，感謝美好生活的由來(lái)。

成語(yǔ)平易近人：對(duì)人和藹可親，沒(méi)有架子，使人容易接近。也指文字淺顯，容易了解。如：《史記·魯周公世家》：“平易近民，民必歸之?！庇秩纾悍膊瑁n愈）與東野（孟郊）聯(lián)句，必字字爭(zhēng)勝，與他人聯(lián)句，則平易近人?！濉ぺw翼《甌北詩(shī)話(huà)》卷三

成語(yǔ)平易近民：對(duì)人和藹可親，沒(méi)有架子，使人容易接近。也指文字淺顯，容易了解。同“平易近人”。如：西漢·司馬遷《史記·魯周公世家》：“夫政不簡(jiǎn)不易，民不有近；平易近民，民必歸之?！庇秩纾汉椭葜揭捉瘢傩罩两竦氯绺改浮！巍り惲痢杜c韓子師侍郎書(shū)》

毛概觀后感精選六篇

看完一部電影之后，我們會(huì)對(duì)其中的故事情節(jié)和主題產(chǎn)生自己的思考和理解。觀后感并不僅僅是對(duì)電影形式的一種總結(jié)，而是學(xué)術(shù)和感性的碰撞。在寫(xiě)觀后感時(shí)，應(yīng)該要有明確的中心點(diǎn)，前后有聯(lián)系，有邏輯性。那么，接下來(lái)就為大家分享一篇網(wǎng)絡(luò)上非常優(yōu)秀的觀后感文章——《毛概觀后感》，希望能夠給大家?guī)?lái)啟發(fā)和思考。同時(shí)也歡迎您收藏我們的網(wǎng)站，獲取真實(shí)的優(yōu)質(zhì)資訊和信息！

毛概觀后感(篇1)

讀完這本書(shū)，有太多地方能引起作者的共鳴。最感人的是作者對(duì)農(nóng)民工的評(píng)價(jià)。對(duì)于一個(gè)土生土長(zhǎng)的農(nóng)村人來(lái)說(shuō)，農(nóng)民工這個(gè)詞并不陌生。從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，我父親就開(kāi)始當(dāng)農(nóng)民工。

父親小學(xué)沒(méi)畢業(yè)，但喜歡看書(shū)，不管在哪里，書(shū)包里都會(huì)放一兩本自己喜歡的書(shū)，不時(shí)會(huì)寫(xiě)一些自己得體會(huì)。也曾見(jiàn)到他寫(xiě)道關(guān)于家人、關(guān)于家鄉(xiāng)的一些文字，生硬然而讀起來(lái)卻很有味道。每每他回到家中，憨厚的笑，曬得黝黑的面龐，家人都會(huì)生出一股莫名的踏實(shí)感。

每次，父親回家的第二天，他都會(huì)和村里的大人在村里轉(zhuǎn)悠，和他們聊天，從村里的大樹(shù)到農(nóng)村的道路，從村東邊的菜園到家邊的池塘。哪里有華麗的花言巧語(yǔ)，你一個(gè)一個(gè)，對(duì)家鄉(xiāng)的感情都堆在臉上。相比之下，我更喜歡我父親在那個(gè)時(shí)候，那個(gè)美麗的村莊在那個(gè)時(shí)候。

大多時(shí)候，我慶幸我是生于農(nóng)村。當(dāng)我小時(shí)候在農(nóng)村遇到各種各樣的事情：春天田野里的小野花，夏夜的螢火蟲(chóng)，秋天的霜凍，冬天的雪，室友的羨慕，她們常說(shuō)她們?cè)诖蟪鞘谐錾菦](méi)有童年，那我就會(huì)有一種自豪感。

是的，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，可愛(ài)的鄉(xiāng)村鄰居們，看著彼此成長(zhǎng)中的伙伴，想一想，感覺(jué)好多了。而現(xiàn)在，我依然行進(jìn)在求學(xué)的路上，與故鄉(xiāng)漸行漸遠(yuǎn)，故鄉(xiāng)也在悄悄發(fā)生著如作者所說(shuō)的一些變化。如今身處于大城市，喧囂嘈雜，每到內(nèi)心煩躁的時(shí)候就會(huì)拉著好朋友在黑夜里漫步在幽靜的大學(xué)校園，或許只有在那時(shí)才會(huì)找到一些與故鄉(xiāng)相似的地方，涼涼的風(fēng)，不如故鄉(xiāng)好看的夜色，因?yàn)闆](méi)有明亮的月，擁擠的星。

筆者依他的小村莊為例，反映了當(dāng)時(shí)乃至現(xiàn)在中國(guó)的一些情況。我想，無(wú)論家鄉(xiāng)如何被占領(lǐng)或改變，作者仍然把她放在心底。沒(méi)有人愿意放棄自己的家鄉(xiāng)并對(duì)它抱有希望。有故鄉(xiāng)，便有靈魂。

拿作者的一句話(huà)作結(jié)：有故鄉(xiāng)是件美好的事情。

毛概觀后感(篇2)

讀《中共**關(guān)于完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制若干問(wèn)題的決定》之感

黨的十六屆三中全會(huì)通過(guò)的《中共**關(guān)于完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制若干問(wèn)題的決定》，標(biāo)志著中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革將進(jìn)入一個(gè)新的階段。新一輪改革將給人民生活帶來(lái)哪些變化？

1、個(gè)人創(chuàng)業(yè)天地更加廣闊?！稕Q定》指出：“實(shí)現(xiàn)投資主體多元化，使股份制成為公有制的主要實(shí)現(xiàn)形式，清理和修訂限制非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的法律法規(guī)和政策，消除體制性障礙，允許非公有資本進(jìn)入法律法規(guī)未禁入的基礎(chǔ)設(shè)施、公用事業(yè)及其他行業(yè)和領(lǐng)域。

非公有制企業(yè)在投融資、稅收、土地使用和對(duì)外**等方面，與其他企業(yè)享受同等待遇”。這些生動(dòng)的解釋勾勒出一幅藍(lán)圖：倡導(dǎo)個(gè)人創(chuàng)業(yè)，為人們充分實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)：

每個(gè)人以平等身份、相同起點(diǎn)參與競(jìng)爭(zhēng)，中國(guó)人將迎來(lái)更加寬松、寬廣的個(gè)人創(chuàng)業(yè)新天地。

2。更好地保護(hù)個(gè)人財(cái)產(chǎn)和投資、消費(fèi)權(quán)益?！稕Q定》指出：“建立現(xiàn)代產(chǎn)權(quán)制度，有利于保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)權(quán)，保護(hù)存款人、投資者和被保險(xiǎn)人的合法權(quán)益，健全金融風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)控、預(yù)警和處置機(jī)制，保持人民幣匯率在合理、均衡水平上的基本穩(wěn)定”。

黨的文件中對(duì)私有產(chǎn)權(quán)的保護(hù)寫(xiě)得很清楚，人民的錢(qián)袋子、投資和消費(fèi)活動(dòng)將得到更好的保護(hù)。我國(guó)城鄉(xiāng)居民消費(fèi)水平正在向汽車(chē)、健康、休閑等新消費(fèi)升級(jí)。安全穩(wěn)定的金融政策將大大提高人民投資和消費(fèi)的積極性，人民生活質(zhì)量將不斷提高。

3、就業(yè)門(mén)路更廣了?！稕Q定》指出：“把擴(kuò)大就業(yè)放在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展更加突出的位置，鼓勵(lì)企業(yè)創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位，注重發(fā)展勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)，注重扶持中小企業(yè)”。

這些措施表明，城鎮(zhèn)新增勞動(dòng)力、農(nóng)村剩余勞動(dòng)力和下崗職工將獲得更多就業(yè)機(jī)會(huì)。從世界一般經(jīng)濟(jì)規(guī)律來(lái)看，各國(guó)65%-80%的勞動(dòng)力分布在中小企業(yè)?！稕Q定》明確提出注重發(fā)展吸納就業(yè)能力強(qiáng)的行業(yè)和中小型企業(yè)，提供更多的就業(yè)崗位。

可以預(yù)見(jiàn)，中國(guó)的就業(yè)潛力將得到更有效、更充分的挖掘。4、織就社會(huì)保障的“安全網(wǎng)”?！稕Q定》規(guī)定：

養(yǎng)老保險(xiǎn)要“堅(jiān)持社會(huì)統(tǒng)籌與個(gè)人賬戶(hù)相結(jié)合，逐步做實(shí)個(gè)人賬戶(hù)，將城鎮(zhèn)從業(yè)人員納入基本養(yǎng)老保險(xiǎn)，擴(kuò)大基本醫(yī)療保險(xiǎn)覆蓋面，健全社會(huì)醫(yī)療救助和多層次的醫(yī)療保障體系”。這些措施都是針對(duì)當(dāng)前我國(guó)社會(huì)保障面臨的突出問(wèn)題而提出的。按照全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)，到2020年，95%以上的中國(guó)城鎮(zhèn)居民將享受最低生活保障制度。

《決定》提出措施的實(shí)施將使中國(guó)社會(huì)保障體系日益得到完善，越來(lái)越多的人過(guò)上老有所養(yǎng)，病有所醫(yī)的生活。

5、農(nóng)民工可成城市人?！稕Q定》規(guī)定：“農(nóng)戶(hù)在承包期內(nèi)可依法、自愿、有償流轉(zhuǎn)土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)，逐步發(fā)展適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)，取消對(duì)農(nóng)民進(jìn)城就業(yè)的限制性規(guī)定，在城市有穩(wěn)定職業(yè)和住所的農(nóng)業(yè)人口，可按當(dāng)?shù)匾?guī)定在就業(yè)地或居住地登記戶(hù)籍，并依法享有當(dāng)?shù)鼐用駪?yīng)有的權(quán)利，承擔(dān)應(yīng)盡的義務(wù)”。

這些政策勾勒出中國(guó)農(nóng)村未來(lái)的發(fā)展：從目前的小規(guī)模經(jīng)營(yíng)模式到高產(chǎn)高效的農(nóng)場(chǎng)管理。隨著城鄉(xiāng)平等就業(yè)制度的實(shí)施，越來(lái)越多的農(nóng)民將逐步從土地上解放出來(lái)，融入城市人的生活。

6、法律更廣泛介入百姓生活?！稕Q定》規(guī)定：“推進(jìn)依法行政，嚴(yán)格按照法定權(quán)限和程序行使權(quán)力，履行職責(zé)，按照權(quán)利與責(zé)任掛鉤、權(quán)利與利益脫鉤的要求，建立權(quán)責(zé)明確、行為規(guī)范、監(jiān)督有效、保障有力的執(zhí)法體制，實(shí)行執(zhí)法責(zé)任制和執(zhí)法過(guò)錯(cuò)追究制”。

法律將更多地介入普通人的工作和生活。不管個(gè)人還是集體的行為，不僅僅有道德的約束，更多的要依靠法律來(lái)約束。在未來(lái)的法制社會(huì)中，完善的法律將平等對(duì)待每一個(gè)人。

7、更多的國(guó)人受教育。《決定》規(guī)定：“構(gòu)建現(xiàn)代國(guó)民教育體系和終身教育體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，完善和規(guī)范以**投入為主、多渠道籌措經(jīng)費(fèi)的教育投入體制，完善國(guó)家和社會(huì)資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的制度”。

隨著**和社會(huì)教育投入的大幅增加，兒童有望享受到條件較好、年限較長(zhǎng)的義務(wù)教育。到2020年，高校招生率將達(dá)到全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)的20%，是目前的近一倍。終身教育制度的發(fā)展將使白發(fā)老人上學(xué)成為普遍現(xiàn)象。

經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生將得到更多支持。提高文化素質(zhì)，掌握知識(shí)和技能，將成為未來(lái)中國(guó)人的一種新時(shí)尚。

8、更多人過(guò)上富裕生活?！稕Q定》規(guī)定：“以共同富裕為目標(biāo)，加大收入分配調(diào)節(jié)力度，重視解決部分社會(huì)成員收入差距過(guò)分?jǐn)U大問(wèn)題，擴(kuò)大中等收入者比重，提高低收入者收入水平，調(diào)節(jié)過(guò)高收入，取締非法收入，健全個(gè)人收入監(jiān)測(cè)辦法”。

這些建議表明，國(guó)家將共同努力，遏制收入分配差距過(guò)大的趨勢(shì)。今后，低收入者的收入水平將得到全面提高，高收入者的收入將得到有效調(diào)整，中等收入者將成為社會(huì)主流。公眾的收入將接受社會(huì)的監(jiān)督。對(duì)隱瞞收入、偷稅漏稅和非法斂財(cái)?shù)男袨閷⒂枰蕴幜P。

毛概觀后感(篇3)

《社會(huì)契約論》

《社會(huì)契約論》這本書(shū)一直聽(tīng)很多老師提起，以前從未看過(guò)，這次正好借此機(jī)會(huì)讀了一下這本書(shū)。在閱讀之前，我不明白為什么社會(huì)上存在契約關(guān)系?？催^(guò)的玄幻**里有時(shí)會(huì)提到契約關(guān)系，大多是人與強(qiáng)大的魔獸簽訂契約關(guān)系，有的是主仆關(guān)系，有的是同伴的關(guān)系。

讀完這本書(shū)，我知道社會(huì)契約是什么意思。

《社會(huì)契約論》第一卷主要是講契約論，第二卷主要講的是主權(quán)論。

第一卷，主要談到約定和契約。 在第一卷的開(kāi)頭部分，盧梭提到“人是生而自由的，但卻無(wú)往不在枷鎖之中”。其實(shí)，也就是說(shuō)，人雖然自由，但也應(yīng)該受到約束。

在第一卷中，盧梭主要尋求這種約束的基礎(chǔ)。盧梭認(rèn)為，協(xié)議是一切合法權(quán)力的基礎(chǔ)。所以，盧梭首先談到了約定。

首先，他從家庭的角度來(lái)談協(xié)議。家庭是所有社會(huì)中最古老和唯一的自然社會(huì)。當(dāng)孩子們依靠他們的父親時(shí)，他們依靠他們的父親。

當(dāng)這種需要停止時(shí)，雙方都恢復(fù)獨(dú)立。此時(shí)，如果他們繼續(xù)在一起，就需要依靠協(xié)議來(lái)維系。盧梭把家庭擴(kuò)大到政治社會(huì)，把父母與子女的關(guān)系擴(kuò)大到領(lǐng)導(dǎo)與人民的關(guān)系。

之后談到，社會(huì)秩序也不可能建立在強(qiáng)力的基礎(chǔ)上，因?yàn)樽顝?qiáng)者無(wú)法一直保持強(qiáng)勢(shì)霸權(quán)，除非他把強(qiáng)力轉(zhuǎn)化為權(quán)利，把服從轉(zhuǎn)化為義務(wù)。而強(qiáng)力并不構(gòu)成權(quán)利，人們只是對(duì)合法的權(quán)力才有服從的義務(wù)。既然強(qiáng)力并不能產(chǎn)生任何權(quán)利，只剩下約定才可以成為人間一切合法權(quán)威的基礎(chǔ)。

至此，盧梭為這種約束找到了依據(jù)——約定。同時(shí)，盧梭指出，在約定的情況下，并不能規(guī)定一方的絕對(duì)權(quán)威，另一方無(wú)限的服從，否者，這是無(wú)效而且自相矛盾的約定。盧梭在協(xié)議的基礎(chǔ)上提出了社會(huì)契約。

約定是社會(huì)契約的基礎(chǔ)。盧梭提出一種假設(shè)，當(dāng)人類(lèi)達(dá)到這樣一種境地，自然狀態(tài)中不利于人類(lèi)生存的種種障礙，使得依靠個(gè)人的力量難以生存的時(shí)候，如果人們不改變生存方式，就會(huì)消滅。就“需要尋找出一種結(jié)合形式，亦即那種能以整體的共同力量來(lái)保護(hù)和捍衛(wèi)每個(gè)結(jié)合者的人身和財(cái)富的結(jié)合形式，而且在這種結(jié)合體中，每個(gè)人在與所有其他的人相互結(jié)合的時(shí)候仍服從他的意志，且仍像以往一樣自由。

” 這就是社會(huì)契約所要解決的問(wèn)題。人民訂立契約產(chǎn)生國(guó)家，并將自己的全部自然權(quán)利讓渡給國(guó)家，即共同體。

根據(jù)社會(huì)契約，人人平等地把自己毫無(wú)保留地交給集體。既“每個(gè)結(jié)合者以及他所有的一切權(quán)利都已全都轉(zhuǎn)讓給了整個(gè)集體”。這種轉(zhuǎn)讓是把自己奉獻(xiàn)給全體而不是某一個(gè)個(gè)人，因此每個(gè)人都能從其他的結(jié)合者那里得到與他轉(zhuǎn)讓的權(quán)利相同的權(quán)利，所以每個(gè)人都得到了他失去東西的等價(jià)物，并獲得了更多保護(hù)其所有物的力量。

其本質(zhì)可概括為“我們每一個(gè)人都把我們自身和我們的全部力量置于公意的最高指導(dǎo)之下，而且把共同體中的每個(gè)成員都接納為全體不可分割的一部分”。

為了使其他協(xié)議生效，我們必須規(guī)定誰(shuí)不服從總的意志。整個(gè)社會(huì)都會(huì)強(qiáng)迫他服從將軍的意志，強(qiáng)迫他自由。只有這樣，整個(gè)政治機(jī)器才能有效運(yùn)作，使社會(huì)協(xié)議合法化。此外，還應(yīng)當(dāng)包括少數(shù)服從多數(shù)的約定，這是政治體形成之后“公意”確定的準(zhǔn)則。

社會(huì)契約不能有一丁點(diǎn)改變，且在他坐在的所有的地方都為人所默認(rèn)和公認(rèn)。一旦合同破裂，每個(gè)人都可以恢復(fù)他原來(lái)的權(quán)利和他放棄的自然自由。由社會(huì)契約聯(lián)合起來(lái)的政治機(jī)構(gòu)可以稱(chēng)為國(guó)家、政權(quán)或君主；至于結(jié)合者，總起來(lái)就是“人民”；主權(quán)的參與者稱(chēng)為“公民”；法律的服從者稱(chēng)為“臣民”。

這種政治制度的建立是人類(lèi)從自然狀態(tài)向合法的社會(huì)狀態(tài)的轉(zhuǎn)變。人類(lèi)因?yàn)樯鐣?huì)契約而損失了天然的自由和能夠取得一切東西的無(wú)限權(quán)利，而得到了社會(huì)的自由和能夠?qū)λ麄儞碛械囊磺袞|西的所有權(quán)，還有得自社會(huì)狀態(tài)的道德的自由。

第二卷這一部分主要論述主權(quán)、一般意志和立法。首先，盧梭指出，主權(quán)是一般意志的運(yùn)用，是不可轉(zhuǎn)讓和不可分割的。主權(quán)不可轉(zhuǎn)讓主要基于兩個(gè)方面。

首先，主權(quán)是意志的體現(xiàn)，不能轉(zhuǎn)移。轉(zhuǎn)讓意思是出賣(mài)人的本質(zhì)屬性自由。其次，所謂主權(quán)，實(shí)質(zhì)上是全體公民公意的體現(xiàn)，不同于狹隘的個(gè)別意志，是一種集體生命，只能在全體人民的共同行動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)，因而無(wú)法轉(zhuǎn)讓。關(guān)于不可分割，如果將主權(quán)進(jìn)行分割，只是體現(xiàn)部分人民的意志，而不代表全體人民的共同意志，那么，這只能是一種個(gè)別意志或者一種行政行為，無(wú)法稱(chēng)之為主權(quán)。

其次，關(guān)于一般意志，盧梭認(rèn)為一般意志是正義的，決不可能犯錯(cuò)誤。但是，不能得出人們的觀點(diǎn)永遠(yuǎn)是公正的結(jié)論。人民可能由于知識(shí)或能力的限制或者受到少數(shù)人欺騙，不能發(fā)表公正的意見(jiàn)來(lái)達(dá)成公意。

公意不等同于眾意，公意著眼于公共的利益，眾意著眼于私人的利益。

社會(huì)公約使政治體對(duì)自己的成員擁有絕對(duì)的支配權(quán)，這種權(quán)利，受到公意的指導(dǎo)時(shí)，便成為主權(quán)。那么，政治主體如何行使這一權(quán)利，需要法律的幫助。”由于社會(huì)公約，我們就賦予了政治體以生存和生命；現(xiàn)在就需要由立法來(lái)賦予它以行動(dòng)和意志了”（p44）這里，就需要有立法者。

立法者只有起草和提出法律建議，只有人民自己才有制定法律的權(quán)利。

說(shuō)起盧梭和他的《社會(huì)契約論》，總繞不開(kāi)“天賦人權(quán)”和“人生而自由平等”等字句，這是契約論的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。盧梭尤其強(qiáng)調(diào)人的自由權(quán)利：“放棄自己的自由，就是放棄自己做人的資格，就是放棄人類(lèi)的權(quán)利，甚至放棄自己的義務(wù)而且取消了自己意志的一切自由，也就是取消了自己行為的一切道德性。

” 1可見(jiàn)，在盧梭看來(lái)，自由是人的本質(zhì)。我同意，但我們現(xiàn)在處于什么樣的狀況呢？我們有自己意志的自由嗎？

這似乎是一個(gè)和平的時(shí)代，強(qiáng)調(diào)人類(lèi)的主權(quán)、自由和平等，但實(shí)實(shí)上，它被各種限制所包圍。任何東西都是有代價(jià)的，我們就像是在用承擔(dān)一些責(zé)任來(lái)?yè)Q取我們從心理上看來(lái)是自由的東西。這種自由又叫做自由嗎？

我越來(lái)越覺(jué)得自由是一件非常神秘的事情。

盧梭還認(rèn)為，主權(quán)是不能代表的，主權(quán)者是“一個(gè)集體的生命”，所以就只能由主權(quán)者來(lái)代表自己，意志不能夠像權(quán)力那樣轉(zhuǎn)移。正因?yàn)槿绱耍R梭不同意現(xiàn)代國(guó)家普遍采用的代表制。相反，他鄙夷議員或代表的存在，認(rèn)為“人們只有在選舉國(guó)會(huì)議員期間，才是自由的；議員一旦選出以后，他們就是奴隸”11。

他道：“在一個(gè)真正自由的國(guó)家里，一切都是公民親手來(lái)做，沒(méi)有任何事情是要花錢(qián)的12（指花錢(qián)接受議員或代表的服務(wù)）”，因此他最贊同羅馬人民的公民大會(huì)式的直接民主，以投票的方式進(jìn)行選舉，以維持主權(quán)權(quán)威。

總之，盧梭的契約論主要觀點(diǎn)是人生而自由平等；人們放棄了自然的自由，通過(guò)簽訂合同獲得了社會(huì)的自由；國(guó)家的主權(quán)掌握在人民手中，“**是人民自由意志的產(chǎn)物”，最好的政體是民主共和國(guó)。

自由在政治法律生活中主要表現(xiàn)在思想自由、討論自由和追求個(gè)人發(fā)展的自由，使每個(gè)人都有表達(dá)自己意愿的權(quán)利。伏爾泰說(shuō)過(guò)“我不同意你說(shuō)的話(huà)，但我誓死捍衛(wèi)你說(shuō)話(huà)的權(quán)利?！痹诂F(xiàn)實(shí)生活中，要廣開(kāi)言路利用各種現(xiàn)代**手段貼近人民群眾，給人民充分表達(dá)自己意愿的權(quán)利。

這就是我讀盧梭《社會(huì)契約論》的最大收獲。他的思想具有豐富的理論和實(shí)踐意義，對(duì)人類(lèi)文明的發(fā)展起到了開(kāi)拓性的作用。盧梭他以對(duì)所處時(shí)代的深入思考而**了人們?yōu)檫_(dá)到最大的幸福所應(yīng)當(dāng)付出的追求，作為人類(lèi)優(yōu)秀的偉大思想遺產(chǎn)，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)其精華之處加以吸收借鑒，更好地為我們的社會(huì)文明發(fā)展服務(wù)。

毛概觀后感(篇4)

從腐敗中看官場(chǎng)潛規(guī)則

拜讀了《腐敗現(xiàn)象滋生蔓延問(wèn)題的調(diào)查與治理對(duì)策》，感受良多！作者圍繞腐敗二字，從現(xiàn)狀、原因和對(duì)策三個(gè)方面展開(kāi)了論述，揭示了自改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的腐敗現(xiàn)象開(kāi)始滋生蔓延，在黨和人民群眾的堅(jiān)決到斗爭(zhēng)下，取得了矚目的成果。然而，腐敗的土壤依然存在，反腐任務(wù)依然繁重。

“千里來(lái)當(dāng)官，為了吃和穿”默默地埋在很多想進(jìn)辦法進(jìn)入官場(chǎng)的一代青年的頭腦中，從而踏破了公務(wù)員的報(bào)名的考試門(mén)檻。調(diào)查顯示，80%以上的大學(xué)生認(rèn)為，之所以選擇公務(wù)員作為自己的職業(yè)，是因?yàn)樗鼈冇泻芎玫墓べY和福利。這恰恰反映了官場(chǎng)新的主力軍為了吃好、穿好、住好而沖進(jìn)官場(chǎng)，背離了基本價(jià)值觀！

這種心態(tài)也注定了他們中的許多人走到了盡頭！也正是很多人抱有“來(lái)享福”的念頭，把“賣(mài)官鬻爵”的風(fēng)氣越推越熱。公務(wù)員的考試除了考察應(yīng)試者的智力，更要考察每個(gè)人的“財(cái)力”。

智力水平不高也無(wú)所謂。財(cái)力可以彌補(bǔ)這一點(diǎn)！這私下大家都懂的道理，堵塞了不少抱有宏大志向的窮書(shū)生的晉升之門(mén)，卻為有錢(qián)有勢(shì)的平庸之輩打開(kāi)了方便之門(mén)?！盀榱朔€(wěn)定干部隊(duì)伍，才發(fā)文招錄領(lǐng)導(dǎo)子女”，事件也**地暴露了官場(chǎng)的擇才中的一道標(biāo)準(zhǔn)。

所以，要堵住**的根源，首先要在招用公務(wù)員這個(gè)環(huán)節(jié)上把好關(guān)。

為什么國(guó)家經(jīng)常提議打擊腐敗和罪犯？有些人喜歡冒險(xiǎn)？其實(shí)，除了僥幸心理外，還有一個(gè)厚厚的人際關(guān)系網(wǎng)來(lái)保護(hù)自己的行為?！霸谥袊?guó)官場(chǎng)，誰(shuí)不腐敗，誰(shuí)就是孤家寡人”，誰(shuí)不懂這些游戲規(guī)則誰(shuí)就會(huì)被踢出局。

這些硬道理在他們踏入官場(chǎng)的時(shí)候就被周?chē)姆諊诮?，并且越積越深，最后自己也成為了這些“硬道理”的宣揚(yáng)者。這正是“近朱者墨”，他們有時(shí)是受到多種的壓力下被迫走上腐敗的道路，。但是更多的是自己的思想立場(chǎng)不堅(jiān)定，自控能力差，一碰到**，就激發(fā)他們的貪欲的念頭，從此一發(fā)而不可收拾。

然而，拿不準(zhǔn)那天自己不見(jiàn)得光的行為露餡了，遭到市民的舉報(bào)，他們會(huì)立刻調(diào)動(dòng)平時(shí)編織的人脈網(wǎng)，“家家都有丑，捂住是好手”，層層疏通關(guān)系，為自己洗脫罪名，從而逃之夭夭，繼續(xù)干起那勾當(dāng)?shù)氖?。該如何設(shè)置有效的反腐監(jiān)督機(jī)制，我們依然在努力探索中。

很多****都是在還沒(méi)墜入法網(wǎng)前，金玉其外敗絮其中，打著法律的幌子，干起強(qiáng)盜的行為，趁機(jī)魚(yú)肉百姓?！皟芍貥?biāo)準(zhǔn)”成為他們行為的寫(xiě)照。面對(duì)群眾和下屬，要高舉反腐倡廉的口號(hào)，私下征集紅包、禮品，照收隨收。

例如，石發(fā)亮剛?cè)魏幽鲜〗煌◤d廳長(zhǎng)時(shí)，大打廉政牌，不論大會(huì)小會(huì)，言必談廉政。講到動(dòng)情處，竟然眼眶濕潤(rùn)，令許多在場(chǎng)的**深受感動(dòng)。石發(fā)亮曾大喊廉政口號(hào)，提出：

“一個(gè)‘廉’字值千金”。背后卻貪下1900萬(wàn)。外在誠(chéng)信，努力包裝自己，卻無(wú)私地偷偷做另一套。

只有當(dāng)法律的繩索抓住他們骯臟的手，人們才能認(rèn)識(shí)到這些所謂的雙重性格。在這里，新聞**和民眾**是審查**們的一舉一動(dòng)的較為有效的“便衣警察”。

還有很多很多的還不為人知的潛規(guī)則，數(shù)局內(nèi)人最清楚。

我們很多人會(huì)思考這樣的一個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)促使?jié)撘?guī)則這么“熱”？冷靜分析，不難發(fā)現(xiàn)，我們讓他們有了犯罪動(dòng)機(jī)。在****諸如此類(lèi)的生活小事上，我相信很多人都找過(guò)熟人或者托過(guò)關(guān)系，讓自己辦事更迅速更有效率。

毛概觀后感(篇5)

柴靜穹頂之下觀后感

柴靜在自己的女兒出生后開(kāi)始對(duì)自己周?chē)撵F霾環(huán)境開(kāi)始了擔(dān)憂(yōu)，在通過(guò)自己的調(diào)查來(lái)找出霧霾的原因。她的演講很有條理。她從一位肺癌患者開(kāi)始，發(fā)現(xiàn)工廠廢氣造成的空氣污染。在采訪(fǎng)了相關(guān)部門(mén)人員后，她發(fā)現(xiàn)了中石油和汽車(chē)尾氣的問(wèn)題。在每一個(gè)層面上，她都會(huì)去實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行驗(yàn)證和面試。無(wú)論她說(shuō)的是對(duì)還是錯(cuò)，這個(gè)研究問(wèn)題的決心都值得學(xué)習(xí)。

在霧霾剛剛被我所認(rèn)識(shí)，是在念高中的時(shí)候，記得在2010年世博會(huì)的時(shí)候，上海**實(shí)行了對(duì)周邊工廠的排污限制，那時(shí)的天是我生活在上?？吹竭^(guò)最藍(lán)的天，那段時(shí)間的空氣簡(jiǎn)直是透亮的。說(shuō)明節(jié)能減排的實(shí)施真的對(duì)環(huán)境的影響很明顯，如果下定決心還是能夠做到的。但之后霧霾的出現(xiàn)有打破了藍(lán)天白云。

天氣是灰色的。起初認(rèn)們以為是霧，但這是pm2.5。最后，我們可以在每天的天氣預(yù)報(bào)中看到pm2.5的預(yù)報(bào)。我們知道這些微小顆粒會(huì)嚴(yán)重影響我們的健康。

他們應(yīng)該存在很多年。許多年前，他們可能已經(jīng)取代了霧。我們一直在不知不覺(jué)中生活在霧中殺手。

當(dāng)前，我國(guó)環(huán)境問(wèn)題日益突出，生態(tài)平衡遭到破壞。生態(tài)環(huán)境問(wèn)題是指生態(tài)平衡遭到破壞，導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能?chē)?yán)重失調(diào)，威脅人類(lèi)生存和發(fā)展的現(xiàn)象。除了今天最明顯的霧霾外，還有很多生態(tài)問(wèn)題。

我國(guó)近幾十年來(lái)生態(tài)環(huán)境問(wèn)題日益突出，在農(nóng)業(yè)方面：以糧為綱促使毀林墾荒、毀牧開(kāi)墾、圍湖造田、填海種植，導(dǎo)致森林和草原等植被破壞，加劇了水土流失，濕地減少，土壤退化和沙化、荒漠化、鹽堿化；濫用化肥農(nóng)藥，導(dǎo)致土地功能衰退，植物無(wú)法生存。在工業(yè)方面：

大量廢水、廢氣、廢渣未經(jīng)有效的標(biāo)準(zhǔn)化處理排放，破壞了整體環(huán)境的自然形態(tài)。城市建設(shè)方面：布局混亂，工業(yè)區(qū)與住宅區(qū)、商業(yè)區(qū)混在一起，分割功能人為破壞。

在資源產(chǎn)業(yè)方面：礦業(yè)盲目開(kāi)采，森林亂采濫伐，加之滅絕性地捕殺珍稀瀕危野生動(dòng)植物，破壞了生物鏈，導(dǎo)致生物多樣性無(wú)法得到保護(hù)，使我國(guó)生態(tài)環(huán)境問(wèn)題達(dá)到了危機(jī)的程度，成為制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展、影響社會(huì)穩(wěn)定的一個(gè)重要因素。

以上海為例，蘇州河是上海的重要河流之一，又稱(chēng)吳淞江。發(fā)源于江蘇省太湖瓜涇河口，與上海外灘黃浦江匯合。它在上海長(zhǎng)125公里，長(zhǎng)53.1公里。據(jù)記載，20世紀(jì)20年代以來(lái)，蘇州河一直黑臭難聞，1928年，從蘇州河取水的閘北水廠被迫遷至軍工路的黃浦江。

20世紀(jì)50-60年代，蘇州河污染加?。?0年代末，蘇州河上海段全線(xiàn)污染，城區(qū)中年段黑臭，魚(yú)蝦消失，兩岸環(huán)境臟亂不堪。造成蘇州河早晨污染嚴(yán)重的主要原因是大量工業(yè)廢水和生活污水直接排入水系，以及感潮河流的不利水動(dòng)力條件。

20世紀(jì)80年代初，上海開(kāi)始研究蘇州河的污染控制。1988年，對(duì)排入蘇州河的污水實(shí)施了污水聯(lián)合處理一期工程。1993年，該項(xiàng)目投入運(yùn)行，日截流污水40萬(wàn)立方米。在此基礎(chǔ)上，1996年開(kāi)始進(jìn)行蘇州河環(huán)境綜合整治，市**成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，由市長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，20多個(gè)**部門(mén)和地方**領(lǐng)導(dǎo)為小組成員，下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)蘇州河整治工作的組織、協(xié)調(diào)、督促和檢查，全面推進(jìn)蘇州河整理工作。

蘇州河整治工程歷時(shí)11年（1998-2008），總投資約140億元。

小時(shí)候，一講到蘇州河就是臟亂臭的代名詞。只要一經(jīng)過(guò)，幾米開(kāi)外就能聞到非常濃烈的惡臭，夏天更是不能忍。在**下令整頓之后，沒(méi)有多少人能想到會(huì)變成現(xiàn)在這樣——這里有小魚(yú)小蝦，很多樓盤(pán)也吸引顧客。

事實(shí)上，我認(rèn)為許多生態(tài)問(wèn)題經(jīng)過(guò)處理后都能很好地解決。只是在于**是不是用心地去做。

毛概觀后感(篇6)

理論指導(dǎo)實(shí)踐，理論強(qiáng)大自己

讀《論持久戰(zhàn)》后感

“天下柔者莫過(guò)于水，而能攻強(qiáng)堅(jiān)者又莫?jiǎng)儆谒！睌尺M(jìn)我退，以柔克剛，毛主席的這篇寫(xiě)于1938年5月的文章以萬(wàn)鈞之力撥開(kāi)云霧，為中國(guó)的抗戰(zhàn)點(diǎn)起了一展明燈。自從1937年“七·七”盧溝橋事變開(kāi)始后近一年的時(shí)間里，全國(guó)各民族的力量團(tuán)結(jié)起來(lái)，同仇敵愾，堅(jiān)持抗戰(zhàn)，堅(jiān)持統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)，同敵人作英勇的戰(zhàn)爭(zhēng)。

但針對(duì)抗戰(zhàn)時(shí)期黨內(nèi)人士的種種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，特別是亡國(guó)論、速勝論等，毛主席結(jié)合馬克思主義的唯物論、辯證法和唯物史現(xiàn)，提出對(duì)日長(zhǎng)久作戰(zhàn)的真確方針。為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)指明了光明的道路。

隨著戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)，隨著戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程的不斷深入，每一次戰(zhàn)役的勝敗、得失、進(jìn)退而不斷出現(xiàn)，這些問(wèn)題縈繞在許多人心中。在北平淪陷、華北淪陷、南京淪陷之時(shí)，國(guó)民黨內(nèi)的失敗主義情緒、投降派的“戰(zhàn)必大敗”、“再戰(zhàn)必亡”的亡國(guó)論開(kāi)始傳播開(kāi)來(lái)，什么”勉強(qiáng)行去，敗軍亡國(guó)”，“結(jié)果和失敗主義沒(méi)有兩樣”的妥協(xié)思想的大肆傳播。而當(dāng)平型關(guān)、臺(tái)兒莊大捷時(shí)，沖昏了國(guó)民黨蔣介石集團(tuán)一些人的頭腦，使他們滋長(zhǎng)了速勝心理，以為只要打幾個(gè)大勝仗，就能抵擋住日軍，而無(wú)需動(dòng)員廣大民眾進(jìn)行抗戰(zhàn)的“速勝論”思想遍布。

或是因?yàn)檐娏徒?jīng)濟(jì)力不能趕超日軍，部分人產(chǎn)生“唯**論”的想法。但領(lǐng)袖充分認(rèn)識(shí)到，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的長(zhǎng)期性和殘酷性，必須要發(fā)動(dòng)千百萬(wàn)的同胞，形**民戰(zhàn)爭(zhēng)的汪洋大海， 因此科學(xué)和系統(tǒng)地指出抗戰(zhàn)的必勝。也是在那個(gè)5月，毛主席在延安窯洞的油燈下，奮筆疾書(shū)，廢寢忘食，直至沉思中右腳布鞋被火盆燒了一個(gè)洞，直至突然頭痛一陣暈厥驚動(dòng)了醫(yī)生前來(lái)。

終于，連續(xù)七天七夜，寫(xiě)就長(zhǎng)達(dá)5萬(wàn)多字的雄文——《論持久戰(zhàn)》。

戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程究竟會(huì)是怎么樣？能勝利還是不能勝利？能速勝還是不能速勝？

為什么是持久戰(zhàn)？怎樣進(jìn)行持久戰(zhàn)？為什么能取的最后的勝利？

怎樣爭(zhēng)取最后的勝利？圍繞這些所有中國(guó)人都在思考的問(wèn)題，領(lǐng)袖用客觀和全面的哲學(xué)方**分析中日戰(zhàn)爭(zhēng)，辯證地闡述了中日戰(zhàn)爭(zhēng)的形勢(shì)。也正是這樣《論持久戰(zhàn)》一文，在戰(zhàn)爭(zhēng)剛開(kāi)始就精確而完美地描述了戰(zhàn)爭(zhēng)全部的進(jìn)程，簡(jiǎn)直料事如神。

《論持久戰(zhàn)》按照唯物辯證法的發(fā)展觀，以運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展的眼光，依次對(duì)比分析中日雙方的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、民心及國(guó)際關(guān)系等戰(zhàn)爭(zhēng)基本要素，揭示出戰(zhàn)爭(zhēng)的內(nèi)在規(guī)律和不同階段的實(shí)力消長(zhǎng)變化，再根據(jù)這種趨勢(shì)作出重要**，最終得出同日帝國(guó)主義持久作戰(zhàn)，并最終會(huì)取得勝利。由于中國(guó)共產(chǎn)黨提出了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的正確戰(zhàn)略和堅(jiān)持抗戰(zhàn)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)步的方針，從政治上領(lǐng)導(dǎo)了這場(chǎng)偉大的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)揮了中流砥柱的作用。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍和抗日游擊隊(duì)，堅(jiān)持?jǐn)澈髴?zhàn)場(chǎng)，在極端困難的條件下對(duì)敵作戰(zhàn)12.

5萬(wàn)次，取得了抗擊了60%以上的侵華日軍和95%以上的偽軍共171.4萬(wàn)人的戰(zhàn)績(jī)。

領(lǐng)袖深刻地洞察出解決中日矛盾的關(guān)鍵在于矛盾雙方內(nèi)部要素的不斷變化，揭示了內(nèi)因是變化的根據(jù)和主要矛盾的主要方面決定事物發(fā)展的方向和性質(zhì)。從而指出了中國(guó)能戰(zhàn)勝并消滅日本帝國(guó)主義要有三個(gè)條件：“第一是中國(guó)抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)的完成；二是完成了國(guó)際抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)；第三是日本國(guó)內(nèi)人民日本殖民地人民的革命運(yùn)動(dòng)的興起。

就中國(guó)人民的立場(chǎng)而言，在這三個(gè)條件中，中國(guó)人民的大團(tuán)結(jié)是最主要的條件?！蓖瑫r(shí)指出了戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)展的三個(gè)階段:第一階段，是敵之戰(zhàn)略進(jìn)攻，我之戰(zhàn)略防御的時(shí)期；第二階段是敵人戰(zhàn)略保守，準(zhǔn)備反擊的時(shí)期；第三階段是我們的戰(zhàn)略**和敵人的戰(zhàn)略撤退時(shí)期。

并充分發(fā)揮主動(dòng)性、靈活性、計(jì)劃性，在不同的階段合理的運(yùn)用運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)、游擊戰(zhàn)、陣地戰(zhàn)，打出組合拳，聯(lián)合起廣大的工農(nóng)群眾建立起全國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)，通過(guò)持久的戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)阻擊并徹底擊敗敵人。最后，小勝利就是大勝利，空間換時(shí)間，弱者換強(qiáng)者。毛主席的這篇文章是對(duì)當(dāng)時(shí)重大的歷史問(wèn)題的成功回答，為我們提供了把馬克思主義普遍真理同中國(guó)革命具體實(shí)踐相結(jié)合，一切從實(shí)際出發(fā)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)和揭示客觀規(guī)律，取得勝利的一般的方**，這是我們?cè)诋?dāng)前和以后認(rèn)識(shí)世界和改造世界的實(shí)踐中所必須遵循的，否則，任何事業(yè)要想取得成功，那也都將是無(wú)從談起。

這不僅是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的重要角色，而且是生活和學(xué)習(xí)的規(guī)則。應(yīng)對(duì)挫折要分階段進(jìn)行，先面對(duì)問(wèn)題，再分析澄清問(wèn)題，最后解決問(wèn)題。要全面、辯證的分析問(wèn)題。

也正如**要循序漸進(jìn)，理清長(zhǎng)期思路，最后客觀的做出回應(yīng)。

有人說(shuō)，《論持久戰(zhàn)》是當(dāng)代的《孫子兵法》。也有人說(shuō)，這是中國(guó)的《戰(zhàn)爭(zhēng)論》。是的，這是中華民族的偉**詩(shī)。

雞毛信觀后感精選

作文我們從小就學(xué)習(xí)，每一屆的考生作文中，都能反應(yīng)出學(xué)生的精神面貌。在寫(xiě)作文的時(shí)候我們要注意自己的言辭，怎么做才能讓自己的作文更出色？經(jīng)過(guò)收集，小編整理了雞毛信觀后感精選，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

雞毛信觀后感 篇1

今天，我在家里看了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)《雞毛信》影片，它講的是12歲的海娃突破層層困難送一封雞毛信的故事。他那意志堅(jiān)強(qiáng)的精神，深深地記在我的腦海里。

《雞毛信》的主要內(nèi)容是：小小年紀(jì)的小八路海娃在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，他一邊放羊一邊放哨。有一天，他爸爸交給他一個(gè)重要任務(wù)：送一封雞毛信。爸爸囑咐他：你可千萬(wàn)別弄丟了，這是非常重要的一件事，你要把它送到山王村指揮部，一定要親自交給那里的張連長(zhǎng)。海娃堅(jiān)定地說(shuō)：爸爸，你可放心，那里我去過(guò)三四回呢，我一定能順利地完成任務(wù)！于是他選了一條最安全的路，可他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到正好是鬼子上山的路。這時(shí)候海娃馬上想到雞毛信：呀！那可怎么辦呀？他心亂如麻，把信一會(huì)兒藏在石縫里，一會(huì)兒藏在褲袋里，最后，他靈機(jī)一動(dòng)，撕下布條把雞毛信捆在老頭羊的尾巴下面，用力地趕著羊群勇往直前。心狠手辣的日本鬼子看見(jiàn)了，說(shuō)：小孩，你的小八路。海娃心驚膽戰(zhàn)地說(shuō)：什么小八路，我不懂，反正我是放羊的。日本鬼子沒(méi)辦法，可是想到要吃烤羊肉，便伸手去抓羊了。這時(shí)海娃想：如果正好被抓到藏了雞毛信的那只羊可怎么辦呀！就在這最關(guān)鍵的時(shí)刻，海娃一吹哨，羊群馬上轉(zhuǎn)身，跟著主人拼命地逃命。但海娃無(wú)論怎么跑最后還是被日本鬼子抓到，被迫在一個(gè)亂七八糟的草房過(guò)夜。海娃又冷又餓，筋疲力盡，多想睡一會(huì)兒，可是他想：過(guò)了今晚，可就沒(méi)有機(jī)會(huì)再逃跑了。于是，他趁鬼子睡熟的時(shí)候，躡手躡腳地逃了出去，但是沒(méi)想到又被日本鬼子抓了回來(lái)。最后，當(dāng)海娃把雞毛信送到的時(shí)候，他再也堅(jiān)持不住了，昏了過(guò)去。

看完了這部影片，我深深地被海娃的機(jī)智、勇敢的精神感動(dòng)，他不怕危險(xiǎn)，英勇地完成了黨交給他的任務(wù)。我們現(xiàn)在的幸福生活來(lái)之不易，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活。

雞毛信觀后感 篇2

今天我觀看了一部抗日影片愛(ài)國(guó)主義影片，片名叫《雞毛信》。 這部影片講的是：有一位兒童團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)叫海娃，他一邊放羊，一邊放哨。有一天，海娃的爸爸交給他一封插有雞毛信，讓他趕快送給八路軍張連長(zhǎng)，并說(shuō)這封信非常重要，千萬(wàn)不能丟。海娃讓爸爸放心，保證完成任務(wù)。他把信揣好，就趕著羊去送信了。

海娃剛一出村，就遇見(jiàn)了鬼子，海娃急中生智，把雞毛信藏在了領(lǐng)頭羊的尾巴下，終于躲過(guò)了鬼子的搜察。誰(shuí)知鬼子餓了偏偏要吃羊肉，把海娃和羊趕進(jìn)了羊圈里，到了半夜，海娃趁鬼子們睡著了，悄悄地把雞毛信一揣逃了出來(lái)，他冒著生命危險(xiǎn)，終于把雞毛信安全的送到了八路軍張連長(zhǎng)的手里，可海娃卻昏倒了，他已經(jīng)三天沒(méi)吃東西了。張連長(zhǎng)按照信上的地圖，帶著部隊(duì)，成功的將鬼子的炮樓端掉了。

看了這部影片，我感覺(jué)海娃很勇敢，遇到事情會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，一個(gè)十四歲的孩子能躲過(guò)鬼子的嚴(yán)密搜查，機(jī)智的把雞毛信安全的送到八路軍張連長(zhǎng)的手里真是不簡(jiǎn)單。

影片給我了很大的啟發(fā)：在越危險(xiǎn)的情況下，越要冷靜，不能沖動(dòng)，不能逃跑，要隨機(jī)應(yīng)變。我要向海娃學(xué)習(xí)，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)黨。好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了為人民服務(wù)。

雞毛信觀后感 篇3

今天，我看了影片《雞毛信》，片中的抗日小英雄給我留下了很深的印象。

《雞毛信》講的是日本鬼子快要進(jìn)村了，放羊娃海娃的爸爸交給海娃了一個(gè)重要任務(wù)，就是把一封雞毛信親自交到八路軍張團(tuán)長(zhǎng)的手中，并一再叮囑他要小心，因?yàn)檫@封信很重要，不能丟失。聰明的海娃為了安全，把雞毛信藏在了一只羊的尾巴底下，可路上遇到了日本鬼子，海娃與鬼子們斗志斗勇，逃過(guò)了他們的搜查，終于把雞毛信交給了張團(tuán)長(zhǎng)。

看完這部電影，我的心久久不能平靜，我很佩服海娃，弱小的他憑著愛(ài)國(guó)的精神，在鬼子面前毫不退縮，在困難面前毫不低頭，他身上有一股頑強(qiáng)的毅力，內(nèi)心有著堅(jiān)強(qiáng)的信念，最終完成了艱巨的任務(wù)。

我們現(xiàn)在生活在和平年代，過(guò)著幸福快樂(lè)的生活，雖然沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，但我們?nèi)孕鑼W(xué)習(xí)海娃那種遇到困難沉著、冷靜；學(xué)習(xí)他的勇敢堅(jiān)強(qiáng)；學(xué)習(xí)他在困難面前表現(xiàn)出來(lái)的百折不撓，不能一遇到難題就打退堂鼓，要有鉆研精神，這樣才能夠?qū)W好習(xí)，做好題目。

《雞毛信》是一部值得觀看的影片，是一部好影片，我推薦大家看。

三毛觀后感收藏12篇

幼兒教師教育網(wǎng)編輯精心設(shè)計(jì)的“三毛觀后感”一定會(huì)讓您感到非常滿(mǎn)意?？措娪安粌H僅是一種放松和娛樂(lè)，一場(chǎng)美好的觀影之旅，可以讓我們的情緒也經(jīng)過(guò)一場(chǎng)旅行。這時(shí)我們最好去花些心思來(lái)寫(xiě)一份觀后感，觀后感結(jié)合自身的真情實(shí)感可以增強(qiáng)我們對(duì)電影本身的記憶。本文供你閱讀參考，并請(qǐng)收藏！

三毛觀后感 篇1

暑假里，我看了一本非常gǎn人的書(shū)，它叫《三毛流浪記》，我可xǐhuān看了，看到有些地方，我還忍不住哭了。

三毛生活在舊社會(huì)，長(zhǎng)得又shu又小，頭上有三根毛，看上去搞笑的樣子，可是他過(guò)得很苦。他是個(gè)孤兒，沒(méi)有爸爸媽媽?zhuān)瑳](méi)有家，四處lilng，每天吃不飽、穿不暖、喝不足，沒(méi)有地方睡。為了生存，他當(dāng)過(guò)qǐgi，賣(mài)過(guò)自己，賣(mài)過(guò)報(bào)紙，還bāng別人打扇子、cā皮鞋、拉車(chē)，幫老板娘看孩子、洗衣服、掃地、倒tny。

雖然三毛吃了很多苦，但是他堅(jiān)強(qiáng)、yǒnggǎn、善良，從來(lái)不放q希望。他跳進(jìn)河里ji小男孩，將jiǎn到的錢(qián)還給老教shu，tuō下自己的襯衣送給一個(gè)沒(méi)衣服穿的小孩。三毛的這些美好品質(zhì)都值得我學(xué)習(xí)。

我生活在新社會(huì)，爸爸媽媽都很愛(ài)我，我想要什么就有什么。我一定zhēnxī現(xiàn)在的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，天天向上。

三毛觀后感 篇2

愛(ài)究竟是什么東西，為什么那么辛酸那么苦痛？這是三毛對(duì)愛(ài)的定義，愛(ài)是痛苦和心酸。

看著三毛對(duì)荷西刻骨銘心的愛(ài)和依戀，讓我心酸，也令我汗顏。三毛為了愛(ài)情，可以放棄自己的生命。但是，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的死又怎么能喚回?cái)嗔司€(xiàn)的愛(ài)人？冥冥之中，愛(ài)的力量能得到永生？

可是，世俗的人啊，愛(ài)到底是什么？是珍貴的親情和友情，也是讓人動(dòng)情的愛(ài)情。以前，常?？嘞胫鴲?ài)一個(gè)人就要為他付出，甚至是生命。盡管覺(jué)得不太公平，盡管有些委屈，但仍是那么認(rèn)真那么執(zhí)著地照著去試、去做了。付出了代價(jià)，能換回一時(shí)的甜蜜，一時(shí)間也會(huì)覺(jué)得自己已經(jīng)瀟灑過(guò)了，偉大過(guò)了，即使是生命立即終止，仍是無(wú)悔無(wú)憾了?？墒?，從不滿(mǎn)足、從來(lái)自私的心又怎會(huì)為此而寧?kù)o，不再掀起巨浪？付出了，總是渴望得到回報(bào)，回報(bào)了便希望再多一些。天下哪有那么好的事情？給了回報(bào)的已經(jīng)算是大大的君子，沒(méi)有回報(bào)的，他會(huì)甩給你一句話(huà)：付出的不夠，僅僅只是令他感動(dòng)了一下子而已。究竟，多少的付出才能換回長(zhǎng)時(shí)間的感動(dòng)，或是更深刻一點(diǎn)？沒(méi)有人回答！多少的癡男怨女，恰恰不懂得怎樣將付出與感動(dòng)劃上一個(gè)完美的等號(hào)。

這愛(ài)的魔力也太大了！就像燈火外飛竄的飛蛾一樣，明知道跳入火坑便是自取滅亡。但是，總是有太多人跳入了愛(ài)中。

三毛有那么辛酸的愛(ài)情，那是她心痛的感受。她的為愛(ài)而生為愛(ài)而亡，值得我們的尊敬。

三毛觀后感 篇3

上初中時(shí)，從表姐家的書(shū)架上找到三毛的這一本《稻草人手記》，我便迫不及待地打開(kāi)來(lái)看。從打開(kāi)書(shū)頁(yè)的第一頁(yè)起，笑容便一直洋溢在我的臉上，從沒(méi)消失過(guò)。我被書(shū)中那詼諧輕快的語(yǔ)調(diào)逗得樂(lè)出了聲。表姐在一旁子只笑罵我書(shū)癡。

后來(lái)，又陸陸續(xù)續(xù)的讀了三毛寫(xiě)的《夢(mèng)里花落知多少》、《我的寶貝》、《雨季不再來(lái)》、《撒哈拉的故事》等等。最最鐘情感動(dòng)的還是這一本《撒哈拉的故事》，每當(dāng)閑暇之余，我又會(huì)翻出來(lái)細(xì)細(xì)品位一遍。每次讀《白手起家》這篇文章，我都會(huì)潸然淚下。想到三毛迫于生計(jì)，居然從看守人那里說(shuō)來(lái)幾塊棺材板做家具。而且還為了防止被人偷，幾次三番還要放下手中的活計(jì)上屋頂去查看生活可以把一個(gè)人改變得面目全非。三毛是一個(gè)何等心高氣傲的女孩?？墒窃谀菢訍毫拥沫h(huán)境下，她也不得不向生活低頭。

看到《啞奴》這遍文章。不禁為啞奴的悲慘命運(yùn)而唏噓不已。在那個(gè)人吃人的社會(huì)里，以強(qiáng)欺弱，弱肉強(qiáng)食。無(wú)時(shí)不在??！她一個(gè)女孩子，人生地不熟，只有黯然神傷，力不從心。

更讓我震撼的還是那篇《哭泣的駱駝》。當(dāng)看到沙伊達(dá)被那這些暴徒污辱，魯阿和沙伊達(dá)雙雙被他們擊斃時(shí)，我和三毛心中的感受是同等的悲慘，想要叫，叫不出來(lái)，想要哭，泣不成聲人生最大的悲哀莫過(guò)于看到自己最親最近的朋友親人倍受欺凌而無(wú)能為力，只能眼睜睜的看著她們從我們身邊消失。

三毛說(shuō)從她第一次見(jiàn)到沙漠，就像見(jiàn)到久違的故鄉(xiāng)，而沙漠也像是一位偉大的母親攬三毛入懷，給予她無(wú)限的遐想，無(wú)窮無(wú)盡的靈感。讓三毛在那里寫(xiě)下了風(fēng)靡世界的文字。感謝沙漠，感謝三毛。只有沙漠才能給三毛那樣的情懷，也只有三毛那樣的奇女子在那寸草不生連喝水都成問(wèn)題的惡劣環(huán)境下，才能寫(xiě)出那些絕倫美奐的文字。

在祥和安逸的世界里寫(xiě)就的美好文章，當(dāng)然是值得欣賞的。但是若在沙漠連洗澡都是成奢望的環(huán)境下，還要過(guò)得那么有滋有味有聲有色，甚至將這珍貴的生活經(jīng)歷傳遞到筆尖，展示在大家的面前。這個(gè)奇女子得需要多大的勇氣和生活熱情，才能駕馭得了這喜怒無(wú)常的沙漠。

三毛，我愛(ài)你！你永遠(yuǎn)活在我的心中。我的書(shū)桌上永遠(yuǎn)都會(huì)擺放著的文集。

三毛觀后感 篇4

如果有來(lái)生我要做一棵樹(shù)站成永恒沒(méi)有悲歡的姿勢(shì)

她打沙漠歸來(lái)，轉(zhuǎn)身，一世風(fēng)華便在時(shí)光的墨色里盛開(kāi)耀目如初的花兒。

如若有一天，打紅塵的某個(gè)街巷走過(guò)的你，遇到這樣一個(gè)女子。她身材高挑，散著過(guò)肩的柔發(fā)，帶著一種繁華落盡的滄桑。她深邃的眼眸流淌著，一股決然淡漠的味道，一種意興闌珊的美麗。那么，請(qǐng)記得，她的名字叫三毛。

攜一抹月光，走進(jìn)沙漠深處，尋匿沙漠前世的記憶。有那樣一個(gè)人，愿意用他的一生陪她來(lái)流浪，陪她一起面對(duì)塵世風(fēng)沙，卻又讓她用一生來(lái)忘記，那個(gè)男子叫荷西。

他們?cè)昧陼r(shí)間錯(cuò)過(guò)，又用七年時(shí)間來(lái)?yè)碛小?/p>

你是錦瑟，我為流年。

記憶如花種，在時(shí)間流水的滋潤(rùn)下，開(kāi)出了迷人的花，穿越歷史的水墨畫(huà)，一幕幕又清晰浮現(xiàn)：窗外，琥珀色的夕陽(yáng)被黑暗一點(diǎn)點(diǎn)撕開(kāi)了缺口。馬德里的夜空，像被洗過(guò)一樣干凈，澄澈。當(dāng)三毛走進(jìn)荷西的房間，被震撼了—— “我抬頭一看， 整面墻上都貼滿(mǎn)了我發(fā)了黃的放大黑白照片。照片上，剪短發(fā)的我正印在百葉窗透過(guò)來(lái)的一道道的光紋下?？戳四且粡垙堈掌?，我沉默了很久……”六年后，荷西真的長(zhǎng)大了，他告訴三毛，這世上他此生唯一執(zhí)著的事就是對(duì)三毛永不變心的愛(ài)。只是，三毛終究不肯那么快，許諾明天給那個(gè)愛(ài)她到骨子里的西班牙男孩。她暫時(shí)還不想結(jié)婚，因?yàn)樗齼?nèi)心深處還藏著她前世的鄉(xiāng)愁，那就是去與西班牙有一水之隔的撒哈拉沙漠住上一年半載，甚至更久。而荷西的理想?yún)s是可以遠(yuǎn)航到希臘的愛(ài)琴海，此生除了三毛，唯有大海，讓荷西眷戀不舍。

撒哈拉沙漠與愛(ài)琴海，兩種截然不同的風(fēng)景，卻有著相同的境界。他們竟都是這般相似， 熱愛(ài)自由，不愿和塵世輕易妥協(xié)，喜歡去追尋遠(yuǎn)古的文明。荷西情愿割舍掉古希臘海的風(fēng)情來(lái)守護(hù)他的愛(ài)情，這就是荷西，一個(gè)甘愿為了愛(ài)情去沙漠承受風(fēng)沙苦楚的男人。也就是這樣一個(gè)男人，給了三毛靈感與安寧。

“我想得很清楚，要留住你在我身邊，只有跟你結(jié)婚，要不然，我的心永遠(yuǎn)不能減去這份痛楚的感覺(jué)。我們夏天在沙漠結(jié)婚好嗎?我在沙漠等你?！蹦﹃晌鞯膩?lái)信，我想那時(shí)三毛的眼眸中一定有淚光在閃爍。荷西，那個(gè)默默收拾行囊的男子，先去了沙漠，急于安定的他，只為了等三毛到來(lái)時(shí)，可以好好照顧她。三個(gè)月，遲來(lái)的三毛打量著忍受著沙漠生活的荷西，頭發(fā)和胡子都布滿(mǎn)了黃沙，嘴唇干裂，雙手粗糙。那是荷西默默無(wú)悔的執(zhí)著與付出，愿意從十八歲起就為她守護(hù)，為她癡心不改。

他們?cè)昧陼r(shí)間錯(cuò)過(guò)，又用七年時(shí)間來(lái)?yè)碛校髞?lái)，再用一生時(shí)間來(lái)等待和守候。

你為錦瑟，我為流年。在掩埋著的時(shí)光里，我們最終用永遠(yuǎn)去守護(hù)心底的那個(gè)人，生生世世。

三毛觀后感 篇5

《三毛流浪記》是一部描寫(xiě)舊社會(huì)的漫畫(huà)，講述了孤兒三毛的辛酸遭遇。他沒(méi)有家，沒(méi)有親人，無(wú)家可歸，吃不飽，穿不暖。吃貼廣告用的漿糊，睡在垃圾車(chē)?yán)?，冬天就以破麻袋披在身上御寒。為了生存，他賣(mài)過(guò)報(bào)，拾過(guò)煙頭，幫別人推黃包車(chē)，但總是受人欺侮，但他掙到的錢(qián)連吃頓飽飯都不夠。只有與他命運(yùn)相同的流浪兒關(guān)心他，給他溫暖。

《三毛流浪記》讓人們引起對(duì)社會(huì)的反思。在我的記憶里，有兩篇故事最能反映當(dāng)代的社會(huì)的普遍現(xiàn)象，第一篇故事是： “三毛和小男孩外出撿破爛，路遇一個(gè)大伯，送來(lái)一堆罐頭、禮盒，并叫三毛他們拿著這些食品拍照，照完相，大伯突然露出兇相，一把奪過(guò)三毛和小男孩手中的食品，趕他們走。三毛和小男孩的照片被貼到救濟(jì)社的門(mén)口，原來(lái)是救濟(jì)社的社長(zhǎng)要為自己歌功頌德，把三毛他們找來(lái)作假證，三毛和小男孩氣憤極了，拿出筆，把照片上的三毛和小男孩都改成社長(zhǎng)的樣子，還畫(huà)了一只手，寫(xiě)上‘都是他’三個(gè)字，指向社長(zhǎng)的照片?！?/p>

第二篇故事是：“ 有錢(qián)人家的小孩有書(shū)讀，可是卻吵著不肯上學(xué)。他的媽媽好言規(guī)勸不管用，小孩竟然扔下書(shū)包一溜煙跑了。三毛指指自己，對(duì)那個(gè)媽媽說(shuō)：‘我要讀書(shū)！讓我去讀吧！’婦人別過(guò)身，惡聲惡氣的叫到：‘快滾！’”

讀完這本書(shū)以后，我體會(huì)到幸福生活的來(lái)之不易，也覺(jué)得應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福時(shí)光，不要等到災(zāi)難降臨時(shí)，才后悔莫及。我們也應(yīng)該像三毛一樣，在災(zāi)難降臨時(shí)無(wú)所畏懼，就像一個(gè)故事所說(shuō)的那樣：杯子里面有半杯水，樂(lè)觀的人會(huì)說(shuō)，還有半杯水；悲觀的人會(huì)說(shuō)，只有半杯水。

三毛觀后感 篇6

《背影》 這篇文章講述的是三毛 的丈夫荷西 死了，三毛經(jīng)常去給荷西上墳，幾天不吃飯。每天早上，她媽都會(huì)給她做一碗湯但她總是賭氣不喝。有一次她的父母為了給荷西上墳，徒步走了很久才到，又為了買(mǎi)花徒步繞了很遠(yuǎn)。還有一次，她的母親為了不麻煩三毛，自己走去買(mǎi)菜，聽(tīng)說(shuō)三毛有事要辦時(shí)，有自己走回家，使三毛很感動(dòng)。

也不是想頂撞母親，可是我實(shí)在吃不下任何東西，搖搖頭不肯再看父母一眼，將自己側(cè)埋在枕頭里不動(dòng)。母親站了好一會(huì)，那碗湯又捧了出去。這段話(huà)寫(xiě)出了三毛 的父母對(duì)她十分的好，也寫(xiě)出三毛很不懂事。

父母親不只是從家里走了長(zhǎng)長(zhǎng)的路出來(lái)，在買(mǎi)花的時(shí)候又不知道繞了多少冤枉路，而他們那幾日其實(shí)也是不眠不食的在受著苦難寫(xiě)出三毛 父母想盡綿薄之力幫助三毛，寫(xiě)出他們十分辛苦，讓讀者十分感動(dòng)。

母親腋下緊緊的夾著她的皮包，雙手重沉沉的各提了兩個(gè)很大的超級(jí)市場(chǎng)的口袋，那些東西是這么的重，使得母親快蹲下去了般的彎著小腿在慢慢一步又一步的拖著。這句話(huà)十分形象的寫(xiě)出來(lái)三毛 母親的勞累，讓人眼前浮現(xiàn)出一個(gè)老人步履蹣跚地走在一條小路上，任憑海風(fēng)吹打的畫(huà)面，讓人心里產(chǎn)生觸動(dòng)。

我喜歡這篇文章是因?yàn)樗粌H文筆好，而且十分感人，能夠引起讀者的共鳴。

三毛觀后感 篇7

《三毛流浪記》是漫畫(huà)家張樂(lè)平先生的驚世之作，講述了上海解放前一個(gè)叫三毛的流浪兒的故事。

三毛的童年是悲慘的：睡的是垃圾車(chē)，穿的是垃圾袋，整天過(guò)著衣食無(wú)著的生活。他站在一家燒烤店外，透過(guò)玻璃窗看著里面的美食，他直流口水，但沒(méi)有錢(qián)，買(mǎi)不起吃的。有一次，他看到一個(gè)人的錢(qián)包掉了，就撿起來(lái)還給失主，但卻被失主認(rèn)為是他偷了自己的錢(qián)包，被失主打了一頓。為了生存，他吃過(guò)貼東西的糨糊，賣(mài)過(guò)報(bào)紙，撿過(guò)煙頭，幫人擦過(guò)鞋、推過(guò)車(chē)。他曾被一個(gè)好心人收養(yǎng)，每天對(duì)他管束，三毛不想這樣，于是又回到了流浪兒的生活。

雖然三毛是個(gè)可憐的孩子，整天被人欺負(fù)，忍受著饑餓的折磨，但他非常堅(jiān)強(qiáng)、善良、聰明，挺過(guò)了這段艱苦的生活。跟舊社會(huì)的三毛相比，我們是多么的幸福??！我們有爸爸和媽媽的愛(ài)護(hù)，衣食無(wú)憂(yōu)，可以坐在明亮的教室里和小朋友們學(xué)習(xí)知識(shí)。而三毛卻什么也沒(méi)有。我們要珍惜我們擁有的一切，也要向三毛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那堅(jiān)強(qiáng)的意志。我希望有更多的小朋友讀這本書(shū)。

三毛觀后感 篇8

周末，我看了一本書(shū)《三毛流浪記》，讓我覺(jué)得三毛很可憐，同時(shí)又很善良勇敢。

在以前的上海，三毛是一名流浪兒，他沒(méi)有家，沒(méi)有親人，無(wú)家可歸，到處流浪，吃別人扔得剩菜剩飯，睡在垃圾桶里，冬天只能把破麻袋披在身上取暖。為了生存，他賣(mài)過(guò)報(bào)，拾過(guò)煙頭，幫別人推過(guò)黃包車(chē)，但總是受人欺侮，他掙到的錢(qián)連吃頓飽飯都不夠。只有和他一樣的流浪兒關(guān)心他，給他溫暖。

一天，他在路邊撿到一個(gè)錢(qián)包，好心的三毛把它交給了失主，卻被失主說(shuō)他是小偷，還被打了一頓兒。流氓爺叔見(jiàn)三毛年少不懂事，就利用他做壞事。當(dāng)三毛知道自己受了爺叔的利用時(shí)，寧愿餓著肚子，也不再做爺叔教他的壞事。

后來(lái)，一個(gè)有錢(qián)的貴婦人收養(yǎng)了三毛，卻并不把他當(dāng)做自己的親兒子，也不讓他幫助以前的流浪兒朋友，還限制三毛的自由……三毛不愿在富人家里過(guò)寄生蟲(chóng)一樣的生活，又重新回到流浪兒中間，和大家一起流浪。雖然他又開(kāi)始流浪，但他可以做自己想做的事，幫助需要幫助的人。

看了這本書(shū)，我感到三毛雖然是一個(gè)可憐的流浪兒，但他善良，聰明，堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，是一個(gè)陽(yáng)光向上的好孩子，值得我們學(xué)習(xí)。

讀了《三毛流浪記》有感周奕宇

說(shuō)實(shí)話(huà)，在沒(méi)讀這本書(shū)之前，我只是從爸爸媽媽口中零零星星的了解到三毛是一個(gè)生活在舊社會(huì)的苦孩子，但當(dāng)我讀完整本書(shū)之后，心里不免多了幾分酸楚。

三毛是一個(gè)沒(méi)有父母，沒(méi)有家人的流浪兒，當(dāng)他看到別的小孩穿著干凈的衣服，有父母的疼愛(ài)，眼淚奪眶而出，他多么想要一個(gè)家啊。

他聽(tīng)說(shuō)上海是個(gè)繁華的城市，于是他就跑到上海，可是整個(gè)城市亂糟糟的，他連口飯都吃不上，可憐的三毛在寒冷的冬天穿著單薄的衣服，在大街站冷得真打哆嗦，他看到有錢(qián)人在酒店吃著山珍海味，而一墻之隔的他卻饑寒交迫，無(wú)家可歸。

為了生活，三毛做好多事，學(xué)手藝、擦皮鞋、拉黃包車(chē)等，可是都好景不長(zhǎng)，還經(jīng)常被人欺負(fù)，打罵。

盡管如此，三毛仍然秉承自己善良、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)的本性，同時(shí)也不忘幫助別人。當(dāng)他看到別人需要幫助時(shí)，一定會(huì)伸出援助之手，別怕只是一點(diǎn)微薄之力。

和三毛比起來(lái)，我們今天的生活真是太幸福了，萬(wàn)惡的舊社會(huì)造成了三毛的不幸，而我們生活在新時(shí)代的孩子們一定要珍惜今天來(lái)之不易的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，天天向上，長(zhǎng)大為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦。

三毛觀后感 篇9

寒假里，我讀《三毛流浪記》這本書(shū)。

三毛是一個(gè)沒(méi)有父母，沒(méi)有家的流浪兒，他多么想有一個(gè)家呀?？蓱z的三毛，在寒冷的冬天只能穿著單薄、破舊的衣裳，冷得瑟瑟發(fā)抖。富人家里大擺宴席，山珍海味，酒足飯飽，而一墻之隔的外面墻角的三毛，卻饑寒交迫，無(wú)家可歸。

為生活，三毛做過(guò)很多事，比如：學(xué)藝，擦鞋，拉車(chē)等，可是都做不長(zhǎng)，還常被人打罵，被人欺負(fù)。有一次，三毛給一位時(shí)髦的女郎打扇時(shí)，熱得滿(mǎn)頭大汗，一不小心把汗水濺到女郎身上，女郎轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)一巴掌把三毛打得眼冒金星，這樣的欺負(fù)，三毛幾乎每天都會(huì)遇到，每次看到這些圖片，我就覺(jué)得這些欺負(fù)三毛的人太可惡，沒(méi)有一點(diǎn)愛(ài)心，我恨不得把他們打得四腳朝天。

造成三毛不幸的都是可惡的舊社會(huì)，如果三毛生活在我們這個(gè)時(shí)代，我相信我們都會(huì)幫助他，還會(huì)有人收養(yǎng)他。他會(huì)有飯吃，會(huì)有漂亮的衣服穿，會(huì)有玩具玩，還會(huì)去他十分向往的學(xué)校讀書(shū)。

三毛還是個(gè)善良、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的好孩子。雖然沒(méi)幾個(gè)人疼愛(ài)他，但是有人需要幫助時(shí)，他還是會(huì)伸出援助之手。有一次，小明摘橋旁的小花，一不小心掉到河里，一旁的三毛見(jiàn)毫不猶豫地跳下河去，把小明救上來(lái)。一位年輕人把一位長(zhǎng)著白胡子的老爺爺推倒，三毛見(jiàn)連忙把老人扶起，坐到馬路邊，把他好不容易得來(lái)的燒餅分給老人一半。三毛才吃一口，發(fā)現(xiàn)老人已經(jīng)全部吃掉，三毛想想，把他僅有的一半燒餅也給老人，之后三毛卻餓著肚皮走。三毛真是個(gè)舍己救人的好孩子。

跟三毛比起來(lái)，我們今天的生活真是太幸福，我們應(yīng)該珍惜今天幸福生活，好好學(xué)習(xí)，天天向上。

三毛觀后感 篇10

當(dāng)我們和親愛(ài)的爸爸、媽媽圍在桌邊，吃著可口的飯菜的時(shí)候，你可曾想到舊社會(huì)的流浪兒是怎樣生活的嗎？

我自己過(guò)去從沒(méi)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，不知道他們的痛苦。后來(lái)一本名叫《三毛流浪記》的書(shū)告訴了我，使我永遠(yuǎn)忘不了。在舊社會(huì)的流浪兒，他們或者沿街討錢(qián)要飯，或者到處擦皮鞋揀垃圾，有時(shí)他們?nèi)滩蛔○嚭?，就慘死在馬路上。

三毛就是這千萬(wàn)個(gè)兒童中的一個(gè)。

《三毛流浪記》這本書(shū)喚起了我對(duì)貧苦人民的極大同情和對(duì)舊社會(huì)的無(wú)比憎恨。這本書(shū)雖然沒(méi)有一個(gè)字，全是圖畫(huà)，但它卻有有色的把我?guī)肓肆硪粋€(gè)世界：街上一片混亂，酒館里的喧鬧聲，警笛的鳴叫聲，棍棒的敲打聲……使人不敢耳聞目睹。再看那地上，到處是垃圾糞便，窮苦人的鮮血，瘦骨嶙峋的乞討者……一幅幅令人不堪入目的圖畫(huà)，使人感到氣憤、心酸。

在這個(gè)舊世界的縮影中，最心酸、最難過(guò)的是三毛。他從小就失去了父母，誰(shuí)能說(shuō)得清他們的父母去哪里了？我想肯定是被舊社會(huì)逼死的吧，要不三毛怎么無(wú)依無(wú)靠，孤苦伶仃，過(guò)著衣[轉(zhuǎn)載自]不遮體，飯不飽肚的生活呢？到了冬天，連富人家的狗都穿上棉衣，而三毛只穿著一條由幾塊破麻袋縫起來(lái)的單褲，時(shí)常被寒風(fēng)吹得縮在路邊。是三毛沒(méi)出息嗎？不是，他是一個(gè)非?？蓯?ài)的孩子，是那萬(wàn)惡的舊社會(huì)把他弄成這個(gè)樣子的?？吹竭@里，我真恨不得一下子把舊社會(huì)打個(gè)稀巴爛！

看了這本畫(huà)冊(cè)，我恨舊社會(huì)，恨那些欺壓人民的人，我十分同情三毛，也喜歡三毛。三毛雖是一個(gè)兒童，但他是千萬(wàn)個(gè)流浪者的代表。我恨舊社會(huì)，更愛(ài)新社會(huì)，更加體會(huì)到今天的生活多么幸福。今后我要加倍珍惜它，努力學(xué)習(xí)，攀登科學(xué)高峰，把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮，更加美好。

三毛觀后感 篇11

書(shū)籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂；書(shū)籍如同一把鑰匙，它幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗；書(shū)籍好似一雙翅膀，它能幫助我們翱翔于理想天際。最近我讀了張樂(lè)平爺爺?shù)淖髌?——《三毛流浪記》。這本書(shū)主要描寫(xiě)了在解放前的上海，孤兒三毛的辛酸遭遇，情節(jié)曲折，笑中帶淚。

掩卷深思，我深深感受到當(dāng)時(shí)社會(huì)的殘酷和不公:為了生存的三毛在炎熱的夏天幫別人扇扇子，自己卻熱得滿(mǎn)頭大汗，一不小心把一滴汗甩到了別身上，結(jié)果慘遭一頓揍。冬日屋里，有錢(qián)人家屋里開(kāi)著暖氣，小孩子吃著冰激凌，頭上還淌著汗。而屋外面，三毛和其他那些流浪的孩子們卻只是冷得瑟瑟發(fā)抖，無(wú)處避寒。這些殘酷的畫(huà)面正是當(dāng)時(shí)黑暗社會(huì)的真實(shí)寫(xiě)照，讓人讀著潸然淚下。

三毛的悲慘境遇讓我聯(lián)想到我們現(xiàn)在。如今，勃勃生機(jī)的春天，當(dāng)我們坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)時(shí)，三毛和那些流浪的孩子們卻只能在學(xué)校門(mén)口張望，眼睛里充滿(mǎn)了對(duì)知識(shí)的渴望；炎熱的夏天，爸爸媽媽帶著我們?nèi)ケ苁钣瓮鏁r(shí)，三毛卻只能在烈日的毒舌下賣(mài)報(bào)紙、撿煙蒂，滿(mǎn)大街跑得大汗淋漓；天高氣爽的秋天，當(dāng)我們吃著美味的佳肴時(shí)，他卻在吃著口袋里的面包屑；刺骨的冬天，我們穿著厚厚的羽絨服時(shí)，三毛卻穿著破爛的單衣，赤腳在寒風(fēng)中發(fā)抖......所以，我們要珍惜這切。

三毛的故事告訴我，即使是在困厄的條件下，也要有著一顆善良、純真的心靈。

更要好好的珍惜現(xiàn)在的生活，好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母的一片苦心，不浪費(fèi)老師的耐心教導(dǎo)，要像三毛那樣勇敢的克服一個(gè)個(gè)困難，爭(zhēng)取取得更優(yōu)異的成績(jī)。

三毛觀后感 篇12

《三毛》的故事總共有五集。分別是《流浪記》、《從軍記》、《解放記》、《新生記》和《百趣記》。我特別喜歡這套書(shū)，因?yàn)楣适碌闹魅斯且粋€(gè)正直善良、見(jiàn)義勇為、機(jī)智聰明的孩子。這套書(shū)我前前后后總共看了有四五次，每次都還看得津津有味。

這套書(shū)當(dāng)中，最讓我記憶猶新的是《流浪記》。三毛3歲前住在一個(gè)小村子里，日本軍侵略了三毛的村子，他的媽媽給日本軍的刺刀給刺死了，從此三毛成了可憐的孤兒到處流浪。三毛為了養(yǎng)活自己，只好到處找工作賺錢(qián)?？上?，因?yàn)槿珱](méi)有成年，還只是一個(gè)孩子，沒(méi)有老板敢聘用他。三毛餓了只能扒樹(shù)皮吃，如果沒(méi)有樹(shù)皮，就只能吃地上的樹(shù)葉。警察看到三毛破壞了公物，直接用鞭子抽過(guò)去，抽得三毛頭破血流的，路邊的人看見(jiàn)了也沒(méi)有人關(guān)心他、同情他。三毛困了、累了，只能在地上找?guī)讉€(gè)破爛的報(bào)紙蓋在身子睡覺(jué)。有一次，三毛用樹(shù)葉和竹子搭了一個(gè)小屋。建完房子的當(dāng)天晩上，就給狂風(fēng)吹走了。狂風(fēng)還讓三毛的眼睛都睜不開(kāi)了。三毛特別勇敢，但是他也特別孤單。他天天在街上流浪，也救過(guò)無(wú)數(shù)的人，可還是沒(méi)有人肯收留他。我覺(jué)得三毛特別可憐，很同情他。

三毛沒(méi)得吃，也沒(méi)得喝。他看見(jiàn)一個(gè)水桶，以為桶里有水喝?？墒?，一打開(kāi)水龍頭里面沒(méi)有一滴水，他看見(jiàn)一個(gè)老婆婆抬了兩桶水，就問(wèn)老婆婆：您有兩桶水，能給我喝一口嗎？老婆婆沒(méi)理三毛，走到花田里用這兩桶水來(lái)澆花了，三毛哭了。他想：我竟然比花還要可憐呀？

跟三毛比起來(lái)，我們現(xiàn)在生活在安全、富足的年代里，所以一定要好好珍惜生活，好好學(xué)習(xí)。才能對(duì)得起父母給我們的幸福生活。