大設(shè)計(jì)方案

大設(shè)計(jì)方案匯編。

這篇選寫的文章將重點(diǎn)討論“大設(shè)計(jì)方案”的重要性和價(jià)值，本文請儲備以備不時(shí)之需。若有明日需完成的任務(wù)，最好現(xiàn)在即刻啟程，因?yàn)橐粋€(gè)項(xiàng)目即將展開。我們需開始花時(shí)間準(zhǔn)備一些策劃方案，這些方案將使工作更規(guī)范、系統(tǒng)化。

大設(shè)計(jì)方案【篇1】

1 物流搬運(yùn)AGV的特點(diǎn)

在現(xiàn)代物流設(shè)備中，物流搬運(yùn)AGV已經(jīng)成為了不可缺少的重要工具，其具有智能化且動(dòng)作靈活的優(yōu)點(diǎn)，能夠大大地提高工作效率。具體來說，物流搬運(yùn)AGV主要有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：第一，物流搬運(yùn)AGV可以指定工作類型，能確保重復(fù)工作的可靠性，大大提高工作的效率。第二，物流搬運(yùn)AGV導(dǎo)向方便，能夠更好的促進(jìn)功能的調(diào)整，有利于整體車間環(huán)境的重新布置。第三，物流搬運(yùn)AGV能夠自動(dòng)將貨物輸送到指定的地點(diǎn)，大大地節(jié)省人力與物力。第四，物流搬運(yùn)AGV可以更好地配合自動(dòng)倉庫系統(tǒng)中的自動(dòng)輸送線，實(shí)現(xiàn)貨物的自動(dòng)裝卸。第五，物流搬運(yùn)AGV的供電電源是直流電池，噪音污染小，能夠有效地改善作業(yè)的環(huán)境。

2 物流搬運(yùn)AGV的關(guān)鍵技術(shù)

2.1 傳感器技術(shù)

要對AGV小車的當(dāng)前位置、速度以及行車姿態(tài)等進(jìn)行實(shí)施的監(jiān)控與反饋，才能保證AGV車正常穩(wěn)定的工作，將AGV小車所處的詳細(xì)的狀態(tài)信息反饋給控制器，并根據(jù)具體情況完成上位機(jī)的操作指令。確保AGV小車能夠正常的運(yùn)行、安全工作的必要條件就是能實(shí)施有效獲取內(nèi)部以及外部環(huán)境狀態(tài)，智能化傳感器的出現(xiàn)及發(fā)展進(jìn)一步提高了AGV的智能化程度。目前智能化傳感器主要分為兩種類型，即內(nèi)部與外部，內(nèi)部智能化傳感器主要用于控制以及監(jiān)測AGV自身，外部傳感器主要是用于感知外部的各種環(huán)境信息，安裝在AGV小車上。

2.2 智能控制技術(shù)

智能控制主要是指自主驅(qū)動(dòng)智能機(jī)器實(shí)現(xiàn)控制目標(biāo)的一種自動(dòng)控制技術(shù)，隨著計(jì)算機(jī)信息技術(shù)以及其他技術(shù)的發(fā)展與滲透，控制技術(shù)得到了深入的研究與發(fā)展，控制系統(tǒng)向智能系統(tǒng)發(fā)展成為了一種必然的趨勢。智能控制技術(shù)的出現(xiàn)主要是為了解決傳統(tǒng)方法難以解決的控制難題，如今主要使用知識學(xué)習(xí)型智能控制、模糊控制、人工智能控制、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)控制等這幾種相對成熟的控制方法，國外主要使用神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)控制與模糊控制應(yīng)用于機(jī)器人控制領(lǐng)域。

2.3 直流電源技術(shù)

AGV必須要有充足的電能才能正常工作，目前AGV主要的供電方式分為無線與有線兩種，其中有線的供電方式制約了AGV的自主性與行走范圍，因此多采用無線的供電方式，主要包括攜帶發(fā)動(dòng)機(jī)與車身上裝置直流蓄電池這兩種供給方案，然而這兩種方式存在著一定的缺陷，制約了AGV在工作中運(yùn)行的時(shí)間，影響了系統(tǒng)的持久性與可靠性。由此，應(yīng)提高AGV能源供給的可靠性以及效率，這樣才能確保AGV小車順利有效的工作。直流電源技術(shù)是AGV小車發(fā)展的瓶頸，AGV需要工作的時(shí)間一般持續(xù)在八個(gè)小時(shí)左右，長時(shí)間的工作需要尋求一種滿足長時(shí)間放電的、容量大的電池，理想的電池應(yīng)具有非常高的能量密度，需要具有耐高溫、成本低且能夠快速放電、充電等特點(diǎn)。

3 物流搬運(yùn)AGV的總體設(shè)計(jì)

3.1 AGV性能參數(shù)

文章中所設(shè)計(jì)的AGV主要由車體、車上控制器、蓄電池、通信裝置等組成，機(jī)械系統(tǒng)是整個(gè)AGV的基礎(chǔ)，負(fù)載了其他所有的裝置。機(jī)械系統(tǒng)設(shè)計(jì)的合理性決定了AGV的性能，物流AGV具體參數(shù)規(guī)格如表1所示。

3.2 AGV機(jī)械系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

（1）車體結(jié)構(gòu)形式。AGV小車的結(jié)構(gòu)形式主要包括轉(zhuǎn)向形式、驅(qū)動(dòng)形式以及軸數(shù)三個(gè)方面。單驅(qū)動(dòng)形式結(jié)構(gòu)多用于三輪車體結(jié)構(gòu)，這種車型結(jié)構(gòu)能夠?qū)崿F(xiàn)小車的左右轉(zhuǎn)彎、前進(jìn)以及后退，該結(jié)構(gòu)對地面要求不高，抓地性較好，多用于小型AGV。差速驅(qū)動(dòng)形式車體包括四個(gè)輪子的車型與三個(gè)輪子的車型，這種車型能夠?qū)崿F(xiàn)小車的左右轉(zhuǎn)彎、前進(jìn)以及后退、原地自旋等，該車型與單驅(qū)動(dòng)形式相比，其轉(zhuǎn)彎的效果更佳。四個(gè)輪子的車型對地面的平整度要求較高，祥和的適應(yīng)性相對較差，不適宜于室外工作。雙驅(qū)動(dòng)形式多見于四輪車型，其主要優(yōu)點(diǎn)是能夠在運(yùn)動(dòng)過程中更好的控制車身變化，可以用于特殊的作業(yè)環(huán)境場合，其主要缺點(diǎn)是車的適應(yīng)性較差，且成本相對較高。多輪驅(qū)動(dòng)形式多用于八輪車型，該車型結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，成本較高且難以控制，多用于重載行業(yè)。

（2）車身結(jié)構(gòu)與布置。車身的主要功能是控制原器件，支撐所有的機(jī)械零件，因此，在進(jìn)行車身的設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注重其剛度與強(qiáng)度，使其性能可以滿足車體的順利運(yùn)行以及加速，采用鋼結(jié)構(gòu)件或者鋼管焊接而成，外殼由薄鋼板鈑金而成，在能夠滿足剛度與強(qiáng)度的基礎(chǔ)上減輕車身重量。車身布局要考慮到車身的平衡性，將蓄電池放置于車架底部中間位置，將電機(jī)驅(qū)動(dòng)器、電器元器件、PLC控制器等放置于車架上。

3.3 驅(qū)動(dòng)電動(dòng)機(jī)的選擇

（1）電動(dòng)機(jī)類型。AGV需要具有靈活性、自由性以及較強(qiáng)的適應(yīng)性，因此一般采用蓄電池供電，多選用直流電動(dòng)機(jī)。直流電動(dòng)機(jī)一般分為直流印刷電機(jī)、小慣量直流電機(jī)、寬調(diào)速直流電機(jī)、杯形轉(zhuǎn)子直流電機(jī)。

（2）驅(qū)動(dòng)單元設(shè)計(jì)。文章設(shè)計(jì)的AGV的車體主要由兩個(gè)萬向輪于兩個(gè)驅(qū)動(dòng)輪支撐，驅(qū)動(dòng)電動(dòng)機(jī)不僅能夠通過左右輪的差速實(shí)現(xiàn)AGV的轉(zhuǎn)向，而且是AGV行駛的動(dòng)力來源，為了確保車能夠正常的載重運(yùn)行，順利的完成各項(xiàng)動(dòng)作，需要很據(jù)電機(jī)的特性，并計(jì)算出電機(jī)的驅(qū)動(dòng)扭矩，進(jìn)而確定小車的驅(qū)動(dòng)電機(jī)的大小與減速器減速比。

注意事項(xiàng)：

AGV小車是物流倉庫自動(dòng)化以及智能化的體現(xiàn)，使整個(gè)自動(dòng)立體倉庫自動(dòng)化的重要工具。AGV技術(shù)目前主要以室內(nèi)應(yīng)用為主，今后將會(huì)根據(jù)市場及行業(yè)的發(fā)展需求逐步發(fā)展為戶外或者半戶外。在新技術(shù)、新設(shè)備日益更新的當(dāng)今社會(huì)，AGV將會(huì)具有更加廣闊的發(fā)展空間及平臺。

5.成本估算（略）

大設(shè)計(jì)方案【篇2】

第一節(jié) 最簡單的有機(jī)物——甲烷

第二課時(shí)

三維目標(biāo)

知識與技能：

1、使學(xué)生認(rèn)識烷烴同系物在組成、結(jié)構(gòu)式、化學(xué)性質(zhì)上的共同點(diǎn)以及物理性質(zhì)隨著分子里碳原子數(shù)目的遞增而變化的規(guī)律性。

2、 使學(xué)生掌握飽和鏈烴、烴基的概念和烷烴的同分異構(gòu)體的寫法及其命名法。

3、 通過同系物、同分異構(gòu)現(xiàn)象的教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步了解有機(jī)物的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)間的關(guān)系。

4、通過烷烴分子通式的總結(jié)推導(dǎo)過程，學(xué)會(huì)用“通式思想”認(rèn)識同系物的有機(jī)物的組成特征。

過程與方法：

1、基本學(xué)會(huì)烷烴同分異構(gòu)體的解析方法，能夠書寫5個(gè)碳原子以下烷烴的同分異構(gòu)體結(jié)構(gòu)簡式。

2、從甲烷性質(zhì)推導(dǎo)到烷烴的性質(zhì)的過程中，學(xué)會(huì)從一種代表物質(zhì)入手掌握同系列有機(jī)物性質(zhì)的方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生初步掌握研究物質(zhì)的方法——結(jié)構(gòu)解析、推測可能的性質(zhì)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察現(xiàn)象、解析現(xiàn)象、得出結(jié)論，再辯證地解析結(jié)論的適用范圍。

教學(xué)重點(diǎn)：烷烴的性質(zhì)，同分異構(gòu)體概念的學(xué)習(xí)及同分異構(gòu)體的寫法

教學(xué)難點(diǎn)：同分異構(gòu)體概念的學(xué)習(xí)及同分異構(gòu)體的寫法

教具準(zhǔn)備： 多媒體、結(jié)構(gòu)模型

教學(xué)過程：

【投影】：幾種常見有機(jī)物分子的結(jié)構(gòu)式

師：在有機(jī)物中，有許多物質(zhì)具有與甲烷相似的結(jié)構(gòu)，如投影中A組物質(zhì)。也有許多物質(zhì)結(jié)構(gòu)與甲烷不相似，如投影中B組、C組、D組物質(zhì)。請同學(xué)通過對比找出A組物質(zhì)在結(jié)構(gòu)上有別于其他幾組的特點(diǎn)。

請同學(xué)閱讀課本54－55頁烷烴概念。

一：烷烴：

烴的分子里碳原子間都以單鍵互相相連接成鏈狀，碳原子的其余的價(jià)鍵全部跟氫原子結(jié)合，達(dá)到飽和狀態(tài)。所以這類型的烴又叫飽和烴。由于C-C連成鏈狀，所以又叫飽和鏈烴，或叫烷烴。

生：由甲烷CH4,乙烷的C2H6和丙烷的C3H8，可以推出對n個(gè)碳原子，烷烴的通式：CnH2n+2 (n≥1)

小結(jié)：烷烴的習(xí)慣命名法

①根據(jù)分子里所含碳原子數(shù)目

碳原子數(shù)1－10：用甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸來表示。

碳原子數(shù)在11以上，用數(shù)字來表示，如：十二烷：CH3(CH2)10CH3

②相同碳原子結(jié)構(gòu)不同時(shí)如：CH3CH2CH2CH3（正丁烷）CH3 CH（CH3） CH3

同系物的定義是指：結(jié)構(gòu)相似，在分子組成上相差一個(gè)或若干個(gè)CH2原子團(tuán)的物質(zhì)互相稱為同系物。

甲烷、乙烷、丙烷等都是烷烴的同系物。

強(qiáng)調(diào)“結(jié)構(gòu)相似”和“分子組成上相差一個(gè)或若干個(gè)CH2原子團(tuán)”。

關(guān)于烷烴的知識，可以概括如下：

① 烷烴的分子中原子全部以單鍵相結(jié)合，它們的組成可以用通式CnH2n+2表示。

② 這一類物質(zhì)成為一個(gè)系統(tǒng)，同系物之間彼此相差一個(gè)或若干個(gè)CH2原子團(tuán)。

③ 同系物之間具有相似的分子結(jié)構(gòu)，因此化學(xué)性質(zhì)相似，物理性質(zhì)則隨分子量的增大而逐漸變化。

師：烴分子失去一個(gè)或幾個(gè)氫原子所剩余的部分叫烴基，用“R-”表示；烷烴失去氫原子后的原子團(tuán)叫烷基，如-CH3叫甲基、-CH2CH3叫乙基；一價(jià)烷基通式為 CnH2n+1- ）

二：同分異構(gòu)現(xiàn)象和同分異構(gòu)體

師：請寫出C4H10的結(jié)構(gòu)簡式？ CH3

生： 練習(xí)寫出 CH3－CH2－CH2－CH3 CH3－ CH－CH3 （討論寫出）

正丁烷 異丁烷yJs21.CoM

正丁烷和異丁烷雖然組成和分子量相同，而結(jié)構(gòu)不同造成的。造成其物理性質(zhì)有很大差異?？梢?，由于碳原子既可形成直鏈，又可形成支鏈，所以分子式相同的烷烴，可形成多種不同物質(zhì)。這種現(xiàn)象稱為同分異構(gòu)現(xiàn)象，這些化合物之間互稱為同分異構(gòu)體。（讓學(xué)生自己總結(jié)同分異構(gòu)現(xiàn)象和同分異構(gòu)體的概念，然后閱讀教材并比較異同。）

1．同分異構(gòu)現(xiàn)象：化合物具有相同的分子式，但具有不同結(jié)構(gòu)的現(xiàn)象。

2．同分異構(gòu)體：具有同分異構(gòu)現(xiàn)象的化合物互稱為同分異構(gòu)體。

3．同分異構(gòu)體的書寫方法：（以C5H12為例）

（1）先寫出最長的碳鏈：C－C－C－C－C （氫原子及其個(gè)數(shù)省略了）

（2）寫少一個(gè)C的直鏈，把剩下的C作支鏈加在主鏈上，依次變動(dòng)位置。

C－C－C－C C－C－C－C

C C

這兩種結(jié)構(gòu)相同，為同一種物質(zhì)。

（3）寫少兩個(gè)C原子的直鏈，剩下的2個(gè)C作一個(gè)支鏈加在主鏈上。

C－C－C 但與（2）中C－C－C－C 為同一種結(jié)構(gòu)

C C

C

剩下的2個(gè)C原子分成2個(gè)支鏈加在主鏈上。

C

C－C－C

C

（4）分別加上氫原子，得三種同分異構(gòu)體結(jié)構(gòu)式，用系統(tǒng)命名法命名。

【知識拓展】

師：很顯然，碳原子多一些，使用正、異、新的命名方法已不能滿足需要。隨著碳原子數(shù)增多，同分異構(gòu)體的數(shù)目也增多。怎么辦？這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)一種通用的命名法則，從而可以叫出各種烷烴的名稱。

【板書】

烷烴的命名

師：1892年，在日內(nèi)瓦召開的國際化學(xué)會(huì)議上，擬定了有機(jī)物系統(tǒng)命名原則，叫做“日內(nèi)瓦命名法”。它解決了命名的困難，使有機(jī)物的命名得到統(tǒng)一。我國一方面采納“日內(nèi)瓦命名”原則，同時(shí)考慮我國的文字特點(diǎn)，制訂有機(jī)物的命名法。

三：烷烴的命名―――系統(tǒng)命名法

命名步驟：

①選定分子中最長的碳鏈為主鏈，并按主鏈上碳原子的數(shù)目稱為“某烷”。

②把主鏈中離支鏈最近的一端為起點(diǎn)，用阿拉伯?dāng)?shù)字給主鏈上的各個(gè)碳原子依次編號定位，以確定支鏈的位置。

③把支鏈作為取代基，把取代基名稱寫在烷烴名稱的前面，在取代基的前面用阿拉伯?dāng)?shù)字注明它在烷烴直鏈上所處的位置，并在數(shù)字與取代基名稱之間用一短線隔開。

【例題剖析】

【例1】

CH3－CH－CH2－CH2－CH3 2－甲基戊烷

CH3

④相同的取代基，將取代基合并起來，用二、三等數(shù)字表示，在用于表示取代基位置的阿拉伯?dāng)?shù)字之間用“，”隔開；如果主鏈上有幾個(gè)不同的取代基，就把簡單的寫在前面，把復(fù)雜的寫在后面。

例2 ． CH3

CH3－CH2－C－CH3 2，2一二甲基丁烷

CH3

例3． CH3－CH2－CH2－CH－CH－CH2－CH3 4－甲基－3－乙基庚烷

CH3 CH2

CH3

【投影】1．給下列有機(jī)物命名。

四、烷烴的通性：

【多多媒體】常見烷烴的物理性質(zhì)比較表

名稱 結(jié)構(gòu)簡式 常溫時(shí)的狀態(tài) 熔點(diǎn)/℃ 沸點(diǎn)/℃ 相對密度

甲烷 CH4 氣 －182 －164 0.466*

乙烷 CH3CH3 氣 －183.3 －88.6 0.572**

丙烷 CH3CH2CH3 氣 －189.7 －42.1 0.5853***

丁烷 CH3(CH2)2CH3 氣 －138.4 －0.5 0.5788

戊烷 CH3(CH2)3CH3 液 －130 36.1 0.6262

癸烷 CH3(CH2)8CH3 液 －29.7 174.1 0.7300

十六烷 CH3(CH2)14CH3 液 18.2 287 0.7733

十七烷 CH3(CH2)15CH3 固 22 301.8 0.7780

【板書】1.烷烴的物理性質(zhì)：

（1）熔、沸點(diǎn)有規(guī)律遞變：

a.隨碳原子數(shù)目增多，熔沸點(diǎn)升高。

b.C原子數(shù)目相同時(shí)，支鏈越多，熔沸點(diǎn)越低。

（2）烷烴的密度隨C原子數(shù)目增多而增大，但密度均小于1，比水輕。

（3）烷烴均不溶于水，液態(tài)烷烴和水混合會(huì)分層，且均在上層。

(4)分子里碳原子數(shù)等于或小于4的烷烴在常溫常壓下都是氣體，其他烷烴在常溫常壓下都是液體或固體；

【板書】 2．烷烴的化學(xué)性質(zhì)：

（1）烷烴化學(xué)性質(zhì)較穩(wěn)定，常溫不和強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、強(qiáng)氧化劑等反應(yīng)，不能使酸性KMnO4和溴水褪色。

（2）烷烴的可燃性

CnH2n+2＋ O2 → nCO2＋(n＋1)H2O

（3）光照下和鹵素單質(zhì)發(fā)生取代反應(yīng)

下面閱表比較“四同”問題

定 義 分 子 式 組 成 結(jié) 構(gòu) 性 質(zhì)

同位素

同素異形體

同系物

同分異構(gòu)體

同種物質(zhì)

【例題剖析】

【例1】下列物質(zhì)屬同分異構(gòu)的是____，屬同一種物質(zhì)的是____，屬同系物的是____。請同學(xué)們說出理由。

【例2.】乙烷(C2H6)與氯氣在光照條件下發(fā)生取代反應(yīng)，假設(shè)生成了分別有1、2、3、4、5、6個(gè)Cl原子的6種取代產(chǎn)物，且物質(zhì)的量都相等。同溫同壓下，參加反應(yīng)的CH3CH3與Cl2的體積比是幾比幾？

答案：CH3CH3與Cl2的體積比是2∶7

例3．在101.3kPa、473K條件下，十一烷以及分子中碳原子數(shù)比它小的烷烴均為氣態(tài)。以下變化中，最初與最終均維持這種條件。A、B、C三種烷烴（氣）分子中碳原子依次增加相同的個(gè)數(shù)，取等體積的三種氣體，分別跟30mLO2（過量）混合引燃，充分反應(yīng)后發(fā)現(xiàn)：A與O2反應(yīng)前后氣體總體積不變；B與O2反應(yīng)后氣體總體積增加了4mL；C與O2反應(yīng)后氣體總體積為反應(yīng)前的1.25倍。試求：

（1）A的分子式及相對分子質(zhì)量。

（2）原任意一種烷烴的體積及B、C的分子式。

【課堂小結(jié)】在學(xué)習(xí)了甲烷的主要性質(zhì)和結(jié)構(gòu)之后，再來討論烷烴的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)就類似于在元素及其化合物知識的學(xué)習(xí)中，通過由典型到一般的學(xué)習(xí)和討論方法，這在有機(jī)物的學(xué)習(xí)中也是一種常見且很重要的方法。在本節(jié)教學(xué)中，為了加深同學(xué)們對烷烴分子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，在課堂上組織學(xué)生以競賽的形式親自制作各種分子的模型，這樣既有利于學(xué)生動(dòng)手能力的發(fā)展，也有利于邏輯思維能力的提高。對于本節(jié)的重點(diǎn)“烷烴的性質(zhì)”在教學(xué)中注重運(yùn)用了比較、解析、自學(xué)討論等方法，以利于同學(xué)們理解和掌握。

板書設(shè)計(jì)

【活動(dòng)與探究】

1.用橡皮泥、小木棒等自己動(dòng)手制作常見烷烴的比例模型、球棍模型，互相交流，評比。

2.查閱資料，了解有關(guān)烷烴的系統(tǒng)命名等問題。

3. 現(xiàn)在給每個(gè)學(xué)習(xí)小組發(fā)一些小球，(黑色稍大球代表碳原子，紅色稍小球代表氫原子)和小棍，要求按照烷烴分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，來制作含有五個(gè)碳原子的烷烴分子的可能結(jié)構(gòu)的球棍模型，并根據(jù)自己所制作的模型寫出對應(yīng)的結(jié)構(gòu)式和分子式，看看哪個(gè)小組又準(zhǔn)又快。

大設(shè)計(jì)方案【篇3】

一、活動(dòng)目的

展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生朝氣、活力、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的精神風(fēng)貌;展現(xiàn)班級良好風(fēng)貌，增強(qiáng)感恩意識、責(zé)任意識、奉獻(xiàn)意識，建設(shè)和諧校園、和諧班級、和諧寢室;展現(xiàn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)風(fēng)貌，培養(yǎng)文明風(fēng)尚、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、精神風(fēng)采，豐富中學(xué)生活;提高班級凝聚力，增進(jìn)班上同學(xué)的友誼，加強(qiáng)學(xué)生對身心健康的關(guān)注，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，中學(xué)黑板報(bào)設(shè)計(jì)比賽方案。

二、組織單位：邊陽中學(xué)團(tuán)委

三、評比對象：邊陽中學(xué)初、高中全體團(tuán)支部

四、活動(dòng)主題：

月份

9月

10月

11月

12月

1月

班刊主題

“教師節(jié)”

“國慶節(jié)”

“志存高遠(yuǎn)，

報(bào)效祖國”

紀(jì)念“12.9”

“元旦節(jié)”

五、評比內(nèi)容

1、教師節(jié)(老師，您辛苦了、感謝老師)

2、國慶節(jié)(祖國，我愛你、我的祖國、祖國在我心中、慶祝祖國60周年)

3、志存高遠(yuǎn)，報(bào)效祖國(學(xué)生立志、奉獻(xiàn)社會(huì))

4、紀(jì)念“12.9”(以回顧歷史為背景，以熱愛祖國為主線)

5、元旦節(jié)(以歡度新年和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化為主線)

六、評選要求：

1、標(biāo)題醒目，突出，教師工作總結(jié)《中學(xué)黑板報(bào)設(shè)計(jì)比賽方案》。

2、內(nèi)容要求豐富、新鮮、健康、充實(shí)，緊扣主題。

3、主題鮮明，健康向上，有教育意義。

4、字跡工整、不潦草，無錯(cuò)別字。

5、插圖美觀，不花里胡哨，且與本期黑板報(bào)內(nèi)容相符合。

6、美觀大方、創(chuàng)意新穎，色彩協(xié)調(diào)、圖文及裝飾布局合理。

八、活動(dòng)進(jìn)程：

1、各班在每月20—25日把班刊出好，28日進(jìn)行檢查.

2、每月29日對評分結(jié)果進(jìn)行張貼公布.

3、每月30日評選出優(yōu)秀黑板報(bào)班集體并進(jìn)行表彰.

九、相關(guān)說明

1、設(shè)計(jì)班級黑板報(bào)作品不允許抄襲他人作品(包括框架布局、文章內(nèi)容、圖片、文字、圖標(biāo)等)。

2、連續(xù)4次獲獎(jiǎng)且無其它重大違紀(jì)事故的班級,可直接被評為的度優(yōu)秀團(tuán)支部并給予頒發(fā)獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)品。

3、各班級要高度重視每月的黑板報(bào)評比，精心準(zhǔn)備，認(rèn)真完成。

十、獎(jiǎng)品設(shè)置：

一等獎(jiǎng)1名 獎(jiǎng)狀+獎(jiǎng)金(40.00元)

二等獎(jiǎng)2名 獎(jiǎng)狀+獎(jiǎng)金(30.00元)

三等獎(jiǎng)3名 獎(jiǎng)狀+獎(jiǎng)金(20.00元)

優(yōu)秀獎(jiǎng)10名 獎(jiǎng)狀

大設(shè)計(jì)方案【篇4】

活動(dòng)內(nèi)容：

九年義務(wù)教育六年制小學(xué)《數(shù)學(xué)》第二冊“認(rèn)識人民幣”。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使學(xué)生認(rèn)識人民幣的單位有：元、角、分，知道1角=10分，初步學(xué)會(huì)簡單的角、分的換算。

2、知道愛護(hù)人民幣和合理計(jì)劃、節(jié)約用錢。

3、初步培養(yǎng)推理能力和實(shí)踐能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：投影儀一臺，打有5分2枚、2分5枚、1分10枚硬幣的膠片一張，大紅花10朵。

學(xué)生準(zhǔn)備：5分2枚、2分5枚、1分10枚的硬幣。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題

師用投影儀出示打有5分2枚、2分5枚、1分10枚的硬幣圖，邊指圖邊說：“今天，老師要看看同學(xué)們，看誰上課時(shí)最愛動(dòng)腦筋，最愛交流匯報(bào)，老師就給最聰明的同學(xué)戴上大紅花，希望每個(gè)同學(xué)都能爭取。好嗎？”

生：好的。

師：用圖上的硬幣，你能用幾種方法湊成一角？能說一說，并寫出算式嗎？

師：請同學(xué)們拿出事先準(zhǔn)備好的5分、2分、1分硬幣，像老師這樣，按圖在書桌上排列。（圖略）

師：同學(xué)們擺好圖后，看者圖上的硬幣，擺一擺，能說出很多種湊成一角的方法嗎？看誰最聰明？

二、引導(dǎo)探究，動(dòng)手實(shí)踐

1、小組活動(dòng)：

每4個(gè)同學(xué)為一組，小組協(xié)作活動(dòng)，通過擺一擺、說一說、議一議，動(dòng)手實(shí)踐，合作研究，解決問題。

2、匯報(bào)（討論）結(jié)果：

把各種匯報(bào)情況，讓每組指名一位代表說一說怎樣擺？算是怎樣寫？

根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)師板書：

（1）2個(gè)5分就是10分，等于1角。

算式為：5分+5分=1角

（2）1個(gè)5分、2個(gè)2分、1個(gè)1分是10分，等于1角。

算式為：5分+2分+2分+1分=1角

（3）5個(gè)2分就是10分，等于1角。

算式為：2分+2分+2分+2分+2分=1角

3、深化研究：

師：除了以上的三種湊法，還有別的方法嗎？

生：先擺5分的，再擺2分的，最后擺1分的。

師：好的，你真聰明。（師給他戴上一朵大紅花）。你能具體說出擺的方法和算式嗎？

生：1個(gè)5分的、1個(gè)2分的、3個(gè)1分的。

算式為：5分+2分+1分+1分+1分=1角

三、交流論證，學(xué)以致用

師：剛才這位同學(xué)說：先擺5分的，再擺2分的，最后擺1分的。那么，5分的擺完了，還有別的方法嗎？

生：5分的擺完了，那么可以用2分的、1分的來擺，湊足10分就是1角。

師：你真了不起。（師給他戴上一朵大紅花）?，F(xiàn)在照這位同學(xué)說的，再進(jìn)行小組討論，說出湊的方法，寫出算式。

（生獨(dú)立思考后，小組自由討論，學(xué)生七嘴八舌、議論紛紛，課堂氣氛非?；钴S）

師：數(shù)一數(shù)，用圖上的硬幣湊成一角的方法共有幾種？還有其它的方法嗎？

生：共有10種方法。沒有其它的方法。

師：同學(xué)們通過動(dòng)手?jǐn)[一擺、說一說、議一議、交流論證、歸納總結(jié)，寫出了10種湊法和算法。戴上大紅花的10名同學(xué)為這次活動(dòng)課的“智慧之星”。

四、全課總結(jié)

今天，我們學(xué)習(xí)了2個(gè)5分、5個(gè)2分、10個(gè)1分湊成一角的10種方法。希望同學(xué)們把這節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課的研究方法用到以后的學(xué)習(xí)中，從而學(xué)到更多的知識，解決更多的實(shí)際問題。

大設(shè)計(jì)方案【篇5】

1、讀懂你的聽眾

在展示你的原型或線框圖給你的老板或者客戶時(shí)最具挑戰(zhàn)性的部分就是理解他們。他們是如何處理他們所提出的信息的?不幸的是這可能需要花費(fèi)一點(diǎn)點(diǎn)的犯錯(cuò)試驗(yàn)。

你的老板是比較看大局的還是比較注重細(xì)節(jié)的?如果他是后者，那么你就需要準(zhǔn)備高保真原型給他。

另一個(gè)需要考慮的因素就是他們是否相信你的能力。他們愿意放手讓你去做么?還是他們喜歡步步跟進(jìn)?為了自身開發(fā)和與他們保持良好的關(guān)系，你可能需要各方面做個(gè)調(diào)整，比如分享你的設(shè)計(jì)原型時(shí)采取的方式，比如調(diào)整自己項(xiàng)目的時(shí)間。記住保持靈活和自然。

2、理解其中的關(guān)聯(lián)

你是否有過這樣的經(jīng)歷：有一個(gè)段子你覺得很好笑，但是卻沒人笑?出于某種原因，只有你理解這個(gè)段子內(nèi)在的含義，只有你理解其中詞意的關(guān)聯(lián)，但是別人卻不理解。

用在你的線框圖上也是一樣樣的。這玩意兒讓你走向更寬廣的視野，但是不見得你所理解的可以順利地成為別人的開門之路。其他人可能根本就看不到你所想象的那個(gè)愿景。

為了解決這個(gè)問題，你需要以講故事的形式闡釋你的線框圖。設(shè)計(jì)是一本厚厚的書，線框圖只是書本里面的一部分，盡管它很重要。這就是為什么在UXPin上允許你添加角色、商業(yè)模型或者上傳一份文檔——只要是在你闡述中所需要的，你都可以隨時(shí)添加進(jìn)來。

拿著你的線框圖給你的老板或客戶闡釋你的項(xiàng)目故事和目的，這將有助于項(xiàng)目的利益相關(guān)者會(huì)在你的設(shè)計(jì)上體會(huì)到一種與項(xiàng)目總體目標(biāo)有連結(jié)的特殊情感。雖然你的線框圖不會(huì)告訴他們一切，但是可以填補(bǔ)他們在想象力方面與你所存在的差距。最終將有助于說服他們看到你的想法。

客戶或者商業(yè)領(lǐng)袖們很容易就會(huì)被恐懼接管的?？謶值暮蠊褪强释貧w的東西正好就符合昨日的現(xiàn)狀。我們已經(jīng)把項(xiàng)目更新到最符合愿景的.狀態(tài)了，它已經(jīng)不再是最初的那份干巴巴的玩意兒了。現(xiàn)在我們?nèi)绾伪ＷC我們的設(shè)計(jì)已經(jīng)被boss心安理得地接受了呢?

答案很簡單，提供一個(gè)概念驗(yàn)證。別人做過類似的工作嗎?你有沒有進(jìn)行過用戶測試來證明你的假設(shè)?每當(dāng)你在展示你的作品時(shí)，后兜里揣著一份概念驗(yàn)證將會(huì)幫助你在現(xiàn)實(shí)上防止或者結(jié)束基于理論或者感情的爭論。

將你的設(shè)計(jì)決策做一個(gè)數(shù)據(jù)備份，講一個(gè)有趣的故事，理解你的聽眾，這三大點(diǎn)是保證你像一個(gè)常勝將軍一樣展示你線框圖的基礎(chǔ)，從而確保你的版本茁壯成長。

大設(shè)計(jì)方案【篇6】

教學(xué)目標(biāo):

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)11個(gè)生字，綠線中的4個(gè)生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

3、解課文內(nèi)容，知道三個(gè)成語的意思。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及對策:

重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生讀通讀順課文。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受成語中的人物形象，從形象中感受到寓意。

對策：給學(xué)生充分自讀課文的時(shí)間。

教學(xué)準(zhǔn)備: 學(xué)生預(yù)習(xí)課文

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課，揭示課題

同學(xué)們，我們的頭腦里已經(jīng)記了不少成語了，你能說幾個(gè)給大家聽聽嗎?

誰來告訴大家，什么樣的詞稱為成語?(人們長期以來習(xí)用的、簡潔精辟的定型詞組或短句，大多由4個(gè)字組成，一般都有出處)

今天老師要和大家一起來讀幾個(gè)成語故事。(板書：8、成語故事)

二、初讀指導(dǎo)

1．學(xué)生自讀課文。

過渡：課文中講了哪三則成語故事呢?請大家讀課文。

(1)輕聲讀課文，邊讀邊圈出文中的生字。

(2)拼讀生字表中的生字，想辦法記住字音、字形。

(3)朗讀課文，注意讀準(zhǔn)宇字音，讀順句子，讀通課文。

(4)畫出文中不理解的詞，準(zhǔn)備質(zhì)疑。

2．學(xué)生自讀課文，教師巡視指導(dǎo)。

3．檢查自學(xué)情況。

(l)出示生字詞。

(2)請你說說哪些字音容易讀錯(cuò)，要提醒大家注意。

“楚”、“戳”是翹舌音；“僧”、“腮”是平舌音；“濫”、“祿”是邊音；“竽”是第二聲，不能讀成第三聲。

(3)啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑：文中的哪些詞你不理解?讓學(xué)生通過或聯(lián)系上下文理解詞義。

夸口：說大話。

戳穿：刺穿。(用實(shí)物進(jìn)行演示)

腮幫：腮。(讓學(xué)生指指自己的腮幫，再鼓鼓腮幫)

俸祿：封建時(shí)代官吏的薪水。

(4)指名讀課文，注意正音。

三、指導(dǎo)書寫

四、布置作業(yè)

1．用鋼筆描紅、臨寫。

2．抄寫生字詞語（習(xí)字冊）。

(時(shí)間允許的話，學(xué)完第一則成語故事)

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用“總是”、“不是…而是…”造句。

2、憑借課文中具體的語言材料，使學(xué)生在理解寓意的過程中受到啟發(fā)教育。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及對策：

重點(diǎn)：弄清成語故事中精辟的語句，揭示其比喻義。

難點(diǎn)：明白成語故事中包含著的深刻道理。

對策：給予學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生主動(dòng)地參與成語學(xué)習(xí)的探究之中。

教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)生字詞

1、詞語。

2、字成詞。

自相( )盾 畫龍點(diǎn)( ) （ ）( )充數(shù) 張口( )舌

二、精讀《自相矛盾》

1、自由輕聲讀課文，想想這個(gè)故事講的是件什么事？

2、討論：“夸口”是什么意思?文中是誰在說大話?他說的是什么大話呢?指名朗讀，學(xué)生評議。

“張口結(jié)舌”是什么意思?那人為什么張口結(jié)舌說不出話的呢?

你能說說“自相矛盾”的意思嗎?

3、聯(lián)系實(shí)際說說自己有沒有犯過與此人同樣的錯(cuò)誤，你周圍有沒有人犯過這樣的錯(cuò)誤，讀了這則故事你知道了什么。

三、精讀《濫竿充數(shù)》

1．請同學(xué)們查，看看“濫”、“竽”、“充”、“數(shù)”這4個(gè)字分別是什么意思?

(“濫”就是不加選擇，“竽”是古代的一種樂器，“充”指冒充，“數(shù)”就是數(shù)目)

2、指名讀課文，邊聽邊想：南郭先生從來不會(huì)吹竽，為什么也得到了和別人一樣的傣祿?

理解句子。能用“總是”說一句話?

朗讀句子：“每當(dāng)演奏時(shí)，他就鼓著腮幫，按著竽眼兒，裝出吹的樣子，居然得到了和別人一樣的傣祿?！?/p>

這句話讀出什么語氣?(讀出南郭先生裝模作樣的語氣)

3、后來他怎么又裝不下去了?

出示句子：“可是他不要許多人一齊吹，而要一個(gè)一個(gè)地單獨(dú)吹?！?/p>

指名用“不要……而要……”造句。

4、朗讀課文，說說生活中有沒有見過像“南郭先生”這樣的人，讀了這個(gè)故事你知道了什么。

四、自學(xué)《畫龍點(diǎn)睛》

1、讓學(xué)生自己閱讀這則成語故事，想想：自己讀了以后會(huì)有什么想法？

2、學(xué)完之后，請學(xué)生交流收獲。相機(jī)討論：

（1）張僧繇畫龍為什么不點(diǎn)睛？

（2）后來問什么又給龍點(diǎn)上眼睛？

（3）結(jié)果怎樣？

（4）交流、朗讀：

描寫點(diǎn)睛前龍的逼真形態(tài)的語句。

點(diǎn)睛后天氣突變，龍騰空而去的句子。

（5）自由朗讀。體會(huì)張僧繇畫龍技藝的高超。

（6）思考：

張僧繇畫的龍真的騰空而去，游客會(huì)說些什么呢？

在想象討論中，說話訓(xùn)練中領(lǐng)悟故事的寓意）

3、讀課文。讀出感情變化。

奇怪——不信——佩服

五、背誦課文。

六、作業(yè)。

1、用“總是”、“不是…而是…”造句。

2、背誦《畫龍點(diǎn)睛》

3、尋找其他的成語故事，準(zhǔn)備下次交流。

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能具體說說“自相矛盾”、“濫竽充數(shù)”、“畫龍點(diǎn)睛”在生活中的一些事例，形象地感知寓意。

2、交流其他的一些成語故事，并且談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及對策：

重點(diǎn)、難點(diǎn)：扣住成語故事中精辟的內(nèi)涵，會(huì)用典型的事例來加以詮釋。

對策：發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生事先的資料準(zhǔn)備。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)詞語：

默寫詞語：

騰空 墻角 張口結(jié)舌 自相矛盾 逼真 神韻 畫龍點(diǎn)睛 驚嘆不已

二、再談成語故事

1、上次學(xué)習(xí)的三個(gè)成語故事給你留下了怎樣的印象？你讀了以后獲得了哪些啟發(fā)？

2、那么生活中有沒有這樣的事例呢？請大家來交流一下。

學(xué)生在小組中相互啟發(fā)、交流。

指名交流，點(diǎn)評。

三、成語故事會(huì)

1、昨天讓學(xué)生進(jìn)行了成語故事的搜集，大家準(zhǔn)備好了嗎？

2、請?jiān)谛〗M中先交流一下，然后請代表上臺來講。

3、談?wù)勂渲心硞€(gè)成語故事帶給你的思考。

附：成語故事

退避三舍 草木皆兵 按圖索驥 守株待兔

如火如荼 望梅止渴 望洋興嘆 掩耳盜鈴

胸有成竹 唇亡齒寒 聞雞起舞 指鹿為馬

不學(xué)無術(shù) 雞鳴狗盜 抱薪救火 梁上君子

杯弓蛇影 夜郎自大 盲人摸象 庖丁解牛

板書設(shè)計(jì)：

戳穿

自相矛盾：夸口 矛 ---------- 盾 張口結(jié)舌 戳不穿

濫竽充數(shù)：總是 一樣的俸祿 裝

不要……而要…… 溜

畫龍點(diǎn)睛： 奇怪——不信——佩服

大設(shè)計(jì)方案【篇7】

為了美化校園環(huán)境、優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍，“黑板報(bào)”已成為我校一道美麗的風(fēng)景。為了提高“黑板報(bào)”的質(zhì)量，為了提高學(xué)生的電腦操作能力和各科知識水平、培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力和審美觀，也為了增強(qiáng)學(xué)生的集體主義精神、班級凝聚力，特組織同學(xué)們利用電腦軟件進(jìn)行“黑板報(bào)”版面設(shè)計(jì)制作的科技活動(dòng)。

一、活動(dòng)目的

1．熟練運(yùn)用word、wps或powerpoint等文字處理軟件；

2．能用審美的藝術(shù)眼光設(shè)計(jì)制作出美觀大方、圖文并茂的文檔版面；

3．豐富各學(xué)科知識掌握程度、結(jié)合各科知識合理組織版面內(nèi)容；

4．培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作、協(xié)調(diào)發(fā)展、創(chuàng)造想象、探究審美、操作實(shí)踐能力。

二、活動(dòng)過程

1．組織學(xué)生參觀：參觀各個(gè)學(xué)校或班級的優(yōu)秀“黑板報(bào)”版面設(shè)計(jì)或通過cai課件投影優(yōu)秀的作品；

2．分組討論：討論“黑板報(bào)”版面的要素、布局思想、設(shè)計(jì)風(fēng)格和要領(lǐng)等；

3．具體設(shè)計(jì)過程：

（一）設(shè)計(jì)制作電子“黑板報(bào)”的基本要求：

◇ 用已學(xué)word的“圖文處理”方法（第一冊第四章）設(shè)計(jì)制作；

◇ 黑板報(bào)的格式要求：

有主標(biāo)題、小標(biāo)題、文字、圖片等；標(biāo)題要突出中心思想和內(nèi)容，文字、圖片等內(nèi)容不能太少，字體類型、字體大小、字體顏色、圖種類及大小等的排版要美觀得體、布局科學(xué)合理；

黑板報(bào)的內(nèi)容：要與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有關(guān)，能激勵(lì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，能增長同學(xué)們的知識和見識，能豐富和充實(shí)同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活并有利于學(xué)習(xí)成長和身心發(fā)展。（例如：新課程改革、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、尊師重教、安全教育、禁毒教育、學(xué)習(xí)?？⒐?jié)日專題等等方面，可以是學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、感受、方法、各科知識精選、智力開發(fā)類、成語寓言、名言錦句、詩詞、小知識、理想報(bào)負(fù)等。）

（二）具體設(shè)計(jì)：

1．構(gòu)思過程

●定出主要內(nèi)容和思路、標(biāo)題；

●設(shè)計(jì)基本框架。

2．搜集素材過程：

●可運(yùn)用老師整理的一些素材（事先把素材放到“網(wǎng)上鄰居”上，便于學(xué)生搜集），插入現(xiàn)成的文字和圖片資料；

●可上網(wǎng)獲取圖片和文字等內(nèi)容；

●可搜集光盤庫文件；

●可搜集現(xiàn)成的書面材料，直接輸入；

●利用繪圖、圖像處理軟件設(shè)計(jì)制作圖片；

●運(yùn)用word的“自選圖形、藝術(shù)字、剪貼板”等等方法……

3．設(shè)計(jì)制作過程：

啟動(dòng)word，首先老師進(jìn)行講解、演示操作步驟和方法，然后要求學(xué)生按照設(shè)計(jì)思想和框架構(gòu)思進(jìn)行整體地設(shè)計(jì)制作和排版。

①制作框架：

“插入”→“文本框”→“橫排”→按鼠標(biāo)左鍵拖出一框→擊右鍵→“設(shè)置文本框格式”→設(shè)置相應(yīng)選項(xiàng)。

步驟示意圖如下：

擊菜單→擊→在工作區(qū)

按住鼠標(biāo)左鍵拖出一文本框→擊鼠標(biāo)右鍵→擊→設(shè)置相應(yīng)選項(xiàng)。

②制作文字：

方法一：光標(biāo)定位→直接輸入文字材料。

方法二：選定素材文字→擊右鍵→“復(fù)制”→定位輸入位置→擊右鍵→“粘貼”。

步驟示意圖如下：

選定素材文字→擊右鍵→→定位輸入位置→擊右鍵→

方法三：輸入藝術(shù)字（“插入”→“圖片”→“藝術(shù)字”）

步驟示意圖如下：

③制作圖片：

方法一：選定素材圖片→ 擊右鍵→“復(fù)制”→定位插入位置→擊右鍵→“粘貼”。

大設(shè)計(jì)方案【篇8】

一、教學(xué)目的：

在培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀能力的同時(shí)教育學(xué)生要尊重老師。因?yàn)橐粋€(gè)人再有本事他也有老師，無論今后取得什么成就，都是與老師當(dāng)初的教誨分不開的。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：1.“爸爸”是怎樣對待他的老師的，為什么“爸爸”會(huì)有這樣的舉動(dòng)？

2.我們?yōu)槭裁匆鹬乩蠋煟?/p>

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

電腦、幻燈片

一課時(shí)

一、教學(xué)要求：

1．閱讀并熟悉課文，了解課文內(nèi)容。

2．通過對課文的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要尊重老師，以及這樣做的意義。

二、教學(xué)過程：

1．學(xué)生自讀課文

2．教師范讀課文

3．自讀、熟悉課文

4．指名讀課文

5．默讀課文，思考問題：

1）爸爸”是怎樣對待他的老師的，為什么“爸爸”會(huì)有這樣的舉動(dòng)？

2）我們?yōu)槭裁匆鹬乩蠋?？?）

6．舉名人尊師的例子來鞏固、加強(qiáng)思想教育。

（出示幻燈片）

課后小結(jié)：內(nèi)容學(xué)生熟悉，也很感興趣，教師組織了多種孩子們喜歡的方式來讀，對爸爸的愛師之情理解的有深度，朗讀比較到位。

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設(shè)計(jì)匯報(bào)方案11篇

幼兒園舉辦的趣味活動(dòng)，可以在某種程度上激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的濃厚興趣，教師和孩子一起玩游戲，更是可以拉進(jìn)師生之間的關(guān)系。為了活動(dòng)可以正常進(jìn)行，就需要先準(zhǔn)備好活動(dòng)的方案。那么，你是否在為幼兒活動(dòng)方案而煩惱呢？也許以下內(nèi)容“設(shè)計(jì)匯報(bào)方案11篇”合你胃口！歡迎你參考，希望對你有所助益！

設(shè)計(jì)匯報(bào)方案 篇1

實(shí)驗(yàn)所用的電流表是零刻度在中央的電流表，在實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先測定電流方向與指針偏轉(zhuǎn)方向的關(guān)系：將電流表、

電池、電阻、導(dǎo)線按圖1或圖2 連接，其中R是阻值大的電阻，r是阻值小的電阻，用導(dǎo)線的a端試觸電流表另一端，就可判定電流方向和指針偏轉(zhuǎn)方向的關(guān)系。該實(shí)驗(yàn)是用恒定電流的電流場模擬靜電場。與電池正極相連的A電極相

當(dāng)于正第一文庫網(wǎng)點(diǎn)電荷，與電池負(fù)極相連的B相當(dāng)于負(fù)點(diǎn)電荷。白紙應(yīng)放在最下面，導(dǎo)電紙應(yīng)放在最上面(涂有導(dǎo)電物質(zhì)的一面必須向上)，復(fù)寫紙則放在中間。

1伏安法測電阻有a、b兩種接法，a叫(安培計(jì))外接法，b叫(安培計(jì))內(nèi)接法。外接法的系統(tǒng)誤差是由電壓

表的分流引起的，測量值總小于真實(shí)值，小電阻應(yīng)采用外接法;內(nèi)接法的系統(tǒng)誤差是由電流表的分壓引起的，測量值總大于真實(shí)值，大電阻應(yīng)采用內(nèi)接法。如果無法估計(jì)被測電阻的阻值大小，可以利用試觸法：如圖將電壓表的左端接a點(diǎn)，而將右端第一次接b點(diǎn)，第二次接c點(diǎn)，觀察電流表和電壓

法測量;若電壓表讀數(shù)變化大，說明被測電阻是小電阻，應(yīng)該用外接法測量。(這里所說的變化大，是指相對變化，即ΔI/I和ΔU/U)。

滑動(dòng)變阻器在電路中也有a、b兩種常用的接法：a叫限流接法，b叫分壓接法。分壓接法被測電阻上電壓的調(diào)節(jié)范圍大。當(dāng)要求電壓從零開始調(diào)節(jié)，或要求電壓調(diào)節(jié)范圍盡量大時(shí)應(yīng)該用分壓接法。用分壓接法時(shí)，滑動(dòng)變阻器應(yīng)該選用阻值小的;用限流接法時(shí)，滑動(dòng)變阻器應(yīng)該選用阻值和被測電阻接近的。

無論是分壓接法還是限流接法都應(yīng)該先把伏安法部分接好;對限流電路，只需用筆畫線當(dāng)作導(dǎo)線，從電源正極

開始，把電源、電鍵、滑動(dòng)變阻器、伏安法四部分依次串聯(lián)起來即可(注意電表的正負(fù)接線柱和量程，滑動(dòng)變阻器應(yīng)調(diào)到阻值最大處)。

對分壓電路，應(yīng)該先把電源、電鍵和滑動(dòng)變阻器的全部電阻絲三部分用導(dǎo)線連接起來，然后在滑動(dòng)變阻器電阻絲兩端之中任選一個(gè)接頭，比較該接頭和滑動(dòng)觸頭兩點(diǎn)的電勢高低，根據(jù)伏安法部分電表正負(fù)接線柱的情況，將伏安法部分接入該兩點(diǎn)間。

因?yàn)樾‰娭?即小燈泡)的電阻較小(10Ω左右)所以應(yīng)該選用安培外接法。小燈泡的電阻會(huì)隨著電壓的升高，燈絲溫度的升高而增大，所以U-I曲線不是直線。為了反映這一變化過程，燈泡兩端的電壓應(yīng)該由零逐漸增大到 額定電壓。所以滑動(dòng)變阻器必須選用分壓接法。在上面實(shí)物圖中應(yīng)該選用右面的那個(gè)圖，開始時(shí)滑動(dòng)觸頭應(yīng)該位于左端(使小燈泡兩端的電壓為零)。由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的I-U曲線如右，說明燈絲的電阻隨溫度升高而增大，也就說明金屬電阻率隨溫度升高而增大。(若用U-I曲線，則曲線的彎曲方向相反。)若選用的是標(biāo)有“3.8V 0.3A”的小燈泡，電流表應(yīng)選用0-0.6A量程;電壓表開始時(shí)應(yīng)選用0-3V量程，當(dāng)電壓調(diào)到接近3V時(shí)，再改用0-15V量程。

⑴、用圖(a)測定電流表內(nèi)阻rg，方法是：先斷開S2，閉合S1，調(diào)節(jié)R，使電流表滿偏;然后閉合S2，調(diào)節(jié)R/，使電流表達(dá)到半滿偏。當(dāng)R比R/大很多時(shí)，可以認(rèn)為rg=R/。(當(dāng)R比R/大很多時(shí)，調(diào)節(jié)R/基本上不改變電路的總電阻，可認(rèn)為總電流不變，因此當(dāng)電流表半滿偏時(shí)，通過R/的電流也是滿偏電流的一半，兩個(gè)分路的電阻相等)。實(shí)際上，S2閉合后，總電阻略有減小，總電流略有增大，當(dāng)電流表半滿偏時(shí)，通過R/的電流比通過電流表的電流稍大，即R/比rg稍小，因此此步測量的系統(tǒng)誤差，總是使rg的測量值偏小。其中R不必讀數(shù)，可以用電位器，R/需要讀數(shù)，所以必須用電阻箱。根據(jù)rg、Ig和擴(kuò)大后的量程，計(jì)算出需要給電流表串聯(lián)的電阻R1的值。 (b) (a)

⑵、用(b)圖把改裝的電壓表和標(biāo)準(zhǔn)電壓表進(jìn)行校對。校對要每0.5V校對一次，所以電壓要從零開始逐漸增大，因此必須選用分壓電路。

百分誤差的計(jì)算：

如果當(dāng)改裝電壓表示數(shù)為U時(shí)，標(biāo)準(zhǔn)電壓表示數(shù)為U / ，則這時(shí)的百分誤差為|U-U / | / U /。如果校對時(shí)發(fā)現(xiàn)改裝電壓表的示數(shù)總是偏大，則應(yīng)該適當(dāng)增大R1的阻值(使表頭的分壓減小一些)，然后再次重新進(jìn)行校對。

被測電阻絲的電阻較小，所以選用電流表外接法;本實(shí)驗(yàn)不要求電壓調(diào)節(jié)范圍，可選用限流電路。因此選用上面左圖的電路。開始時(shí)滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)觸頭應(yīng)該在右端。本實(shí)驗(yàn)通過的電流不宜太大，通電時(shí)間不能太長，以免電阻絲發(fā)熱后電阻率發(fā)生明顯變化。

根據(jù)閉合電路歐姆定律：E=U+Ir電阻R的取值應(yīng)該小一些，所選用的電壓表的內(nèi)阻應(yīng)該大一些。 為了減小偶然誤差，要多做幾次實(shí)驗(yàn)，多取幾組數(shù)據(jù)，然后利用U-I圖象處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：將點(diǎn)描好后，用直尺畫一條直線，使盡量多的點(diǎn)在這條直線上，而且在直線兩側(cè)的點(diǎn)數(shù)大致相等。這條直線代表的U-I關(guān)系的誤差是很小的。它在U軸上的截距就是電動(dòng)勢E(對應(yīng)的I=0)，它的斜率的絕對值就是內(nèi)阻r。(特別要注意：有時(shí)縱坐標(biāo)的起始點(diǎn)不是0，求內(nèi)阻的一般式應(yīng)該是r=|ΔU/ΔI |)。 為了使電池的路端電壓變化明顯，電池的內(nèi)阻宜大些。(選用使用過一段時(shí)間的1號電池)

設(shè)定黑箱上有三個(gè)接點(diǎn)，兩個(gè)接點(diǎn)間最多只能接一個(gè)元件;黑箱內(nèi)所接的元件不超過兩個(gè)。測量步驟和判定：

⑴用直流電壓擋測量，A、B、C三點(diǎn)間均無電壓;說明箱內(nèi)無電源。

⑵用歐姆擋測量，A、C間正、反接阻值不變，說明A、C間有一個(gè)電阻。

⑶用歐姆擋測量，黑表筆接A紅表筆接B時(shí)測得的阻值較小，反接時(shí)測得的阻值較大，說明箱內(nèi)有一個(gè)二極管，可能在AB間，也可能在BC間，如右圖中兩種可能。

⑷用歐姆擋測量，黑表筆接C紅表筆接B測得阻值比黑表筆A紅表筆接B時(shí)測得的阻值大，說明二極管在AB間。所以黑箱內(nèi)的兩個(gè)元件的接法肯定是右圖中的上圖。

7平行板電容器的電容(驗(yàn)電器與靜電計(jì))靜電計(jì)是測量電勢差的儀器。指針偏轉(zhuǎn)角度越大，金屬外殼和上方金屬小球間的電勢差越大。在本實(shí)驗(yàn)中，靜電計(jì)指針和A板等電勢，靜電計(jì)金屬殼和B板等電勢，因此指針偏轉(zhuǎn)角越大表示A、B兩極板間的電壓越高。

本實(shí)驗(yàn)中，極板帶電量不變。三個(gè)圖依次表示：正對面積減小時(shí)電壓增大;板間距離增大時(shí)電壓增大;插入電Q1介質(zhì)時(shí)電壓減小。由C??知，這三種情況下電容分別減小、減小、增大。 1、圖(a)為某同學(xué)改裝和校準(zhǔn)毫安表的電路圖，其中虛線框內(nèi)是毫安表的改裝電路。

(1)已知毫安表表頭的內(nèi)阻為100Ω.滿偏電流為1 mA ,R1和R2為阻值固定的電阻。若使用a和b兩個(gè)接線柱.電表

量程為3 mA：若使用a和c兩個(gè)接線拄,電表量程為10mA.由題給條件和數(shù)據(jù)，可以求出R1=_______Ω，

R2=_______Ω。

(2)現(xiàn)用一量程為3mA，內(nèi)阻為150Ω的標(biāo)準(zhǔn)電流表A對改裝電表的3mA擋進(jìn)行校準(zhǔn)，校準(zhǔn)時(shí)需選取的刻度為0.5.1.0、I.5、2.0.2.5、3.0mA。電池的電動(dòng)勢為1.5 V.內(nèi)阻忽略不計(jì);定值電阻R0有兩種規(guī)格.阻值分別為300Ω和1000Ω：滑動(dòng)變阻器R有兩種規(guī)格.最大阻值分別為750Ω和3000Ω，則R0應(yīng)選用阻值為_________Ω的電阻，R應(yīng)選用最大阻值為_________Ω的滑動(dòng)變阻器。

(3)若電阻R1和R2中有一個(gè)因損壞而阻值變?yōu)闊o窮大，利用圖(b)的電路可以判斷出損壞的電阻。圖(b)中的R/為保護(hù)電阻。虛線框內(nèi)未畫出的電路即為圖(a)虛線框內(nèi)的電路。則圖中的d點(diǎn)應(yīng)和接線柱_______(填“b”或“c”)相連。判斷依據(jù)是：__________

2、電壓表滿偏時(shí)通過該表的電流是半偏是通過該表的電流的兩倍。某同學(xué)利用這一事實(shí)測量電壓表的內(nèi)阻(半偏法)實(shí)驗(yàn)室提供材料器材如下：

待測電壓表(量程3V，內(nèi)阻約為3000歐)，電阻箱R0(最大阻值為99999.9歐)，滑動(dòng)變阻器R1(最大阻值100歐，額定電壓2A)，電源E(電動(dòng)勢6V，內(nèi)阻不計(jì))，開關(guān)兩個(gè)，導(dǎo)線若干

(1)虛線框內(nèi)為同學(xué)設(shè)計(jì)的測量電壓表內(nèi)阻的電路圖的一部分，將電路圖補(bǔ)充完整

(3)將這種方法測出的電壓表內(nèi)阻記為R1v與內(nèi)阻的真實(shí)值Rv先比

R1v________. Rv (添“>”“=”或“

3、同學(xué)們測量某電阻絲的電阻Rx，所用電流表的內(nèi)阻與Rx相當(dāng)，電壓表可視為理想電壓表.

①若使用題6圖2所示電路圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，要使得Rx的測量值更接近真實(shí)值，電壓表的a端應(yīng)連接到電路的點(diǎn)(選填“b”或“c”).

②測得電阻絲的U?I圖如題6圖3所示，則Rx為?(保留兩位有效數(shù)字)。

③實(shí)驗(yàn)中，隨電壓進(jìn)一步增加電阻絲逐漸進(jìn)入熾熱狀態(tài).某同學(xué)發(fā)現(xiàn)對熾熱電阻絲吹氣，其阻值會(huì)變化.他們對此現(xiàn)象進(jìn)探究，在控制電阻絲兩端的電壓為10V的條件下，得到電阻絲的電阻Rx隨風(fēng)速v(用風(fēng)速計(jì)測)的變化關(guān)系如題6圖4所示.由圖可知當(dāng)風(fēng)速增加時(shí)，Rx會(huì)“增大”或“減小”)。在風(fēng)速增加過程中，為保持電阻絲兩端電壓為10V，需要將滑動(dòng)變阻器RW的滑片向端調(diào)節(jié)。

④為了通過電壓表的示數(shù)來顯示風(fēng)速，同學(xué)們設(shè)計(jì)了如題6圖5所示的電路.其中R為兩只阻值相同的電阻，Rx為兩根相同的電阻絲，一根置于氣流中，另一根不受氣流影響，V○為待接入的理想電壓表.如果要求在測量中，風(fēng)速從零開始增加，電壓表的示數(shù)也從零開始增加，則電壓表的“+”端和“—”端應(yīng)分別連接到電路中的 點(diǎn)和 點(diǎn)(在“a”“b”“c”“d”中選填)。

從實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)到實(shí)驗(yàn)的完成，每一部分都在鍛煉學(xué)生們的嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度和仔細(xì)認(rèn)真的探索真理的作風(fēng)。

設(shè)計(jì)匯報(bào)方案 篇2

xx年x月至xx年x月由總公司任命我擔(dān)任XX副院長，于是有幸在這個(gè)工作崗位上在您們的領(lǐng)導(dǎo)、您們的關(guān)照、您們的理解與支持下經(jīng)歷了適應(yīng)新的設(shè)計(jì)管理需要，摸索新的工作方法，考驗(yàn)任職能力的兩年，現(xiàn)在把兩年來我所想的、所做的，分幾個(gè)方面總結(jié)如下：

一、適應(yīng)設(shè)計(jì)，積極配合參與做好與市政XX“聯(lián)合”的工作

xx年春，當(dāng)公用事業(yè)局牽頭提出局系統(tǒng)設(shè)計(jì)單位聯(lián)合申報(bào)綜合甲級資質(zhì)時(shí)，XX院長召集院領(lǐng)導(dǎo)班子慎重研究分析“聯(lián)合”可能給我們帶來的機(jī)遇以及可能給我們生產(chǎn)與經(jīng)營帶來的問題。在這個(gè)過程中，我始終執(zhí)積極態(tài)度。這包括兩個(gè)方面：一是將利害關(guān)系積極地提出，并建議院長向總公司報(bào)告；二是積極的按市政院的要求配合做好報(bào)送資質(zhì)材料的工作，并和院長一起共同研究《承擔(dān)工程項(xiàng)目劃分協(xié)議》的起草工作。

雖說“聯(lián)合”后出現(xiàn)了“失去獨(dú)立的設(shè)計(jì)資質(zhì)”問題，這個(gè)問題給總公司的機(jī)構(gòu)改革和我們院的經(jīng)營運(yùn)作帶來很大障礙，但我們還有別的選擇嗎？留給我們的問題是怎樣培植一個(gè)“符合資質(zhì)”條件的問題。

二、適應(yīng)工程管理需要摸索設(shè)計(jì)階段生產(chǎn)管理的方法

這兩年工程項(xiàng)目（特別是公司內(nèi)部項(xiàng)目）實(shí)施過程中與設(shè)計(jì)有關(guān)的比較突出的是“設(shè)計(jì)變更”問題。我認(rèn)為，“設(shè)計(jì)變更”本是工程實(shí)施過程中的正常程序。至于那些屬于不恰當(dāng)“變更”的原因很重要的原因是設(shè)計(jì)準(zhǔn)備不充分，原始資料不齊全或不準(zhǔn)確，設(shè)計(jì)要?jiǎng)t不確定。一方面是業(yè)主（或項(xiàng)目主管部門）有時(shí)并不清楚我們下在做什么標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)，另一方面有時(shí)我們也不太準(zhǔn)確地了解業(yè)主（或項(xiàng)目主管部門）究竟想要什么質(zhì)量的東西。反復(fù)出現(xiàn)的不恰當(dāng)“設(shè)計(jì)變更”一是影響投資效益，二是挫傷設(shè)計(jì)人員的積極性，干擾設(shè)計(jì)生產(chǎn)的正常進(jìn)行。為此我做了兩件事：第一件是反復(fù)學(xué)習(xí)了國家規(guī)程、規(guī)范有關(guān)處理“設(shè)計(jì)變更”程序的控制規(guī)定，起草了符合總公司工程實(shí)施實(shí)際情況的《處理設(shè)計(jì)變更事宜的有關(guān)規(guī)定》，《規(guī)定》經(jīng)征求意見，院長批準(zhǔn)后作為院生產(chǎn)管理制度試行。第二件是注意在接受設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)從業(yè)主（主管部門）那里把設(shè)計(jì)要求問清楚，在下達(dá)生產(chǎn)計(jì)劃時(shí)，將設(shè)計(jì)深度和方案要點(diǎn)向設(shè)計(jì)人員講清楚。這樣做的意義在于通過抓好中間環(huán)節(jié)，強(qiáng)化項(xiàng)目設(shè)計(jì)的嚴(yán)肅性和嚴(yán)謹(jǐn)性，實(shí)現(xiàn)既便于責(zé)任部門對工程項(xiàng)目密切控制，又便于設(shè)計(jì)人員準(zhǔn)確理解任務(wù)要求，把握設(shè)計(jì)要素實(shí)現(xiàn)質(zhì)量目標(biāo)。

三、適應(yīng)工程多種管理形式，摸索做好設(shè)計(jì)配合的`方法

這兩年，一些重要的工程項(xiàng)目，特別是公司內(nèi)部項(xiàng)目采取了多種管理形式。如市區(qū)管網(wǎng)改造項(xiàng)目采取了內(nèi)部招標(biāo)制；內(nèi)部改造項(xiàng)目采用了“使用單位負(fù)責(zé)制”，投資3萬元以上項(xiàng)目實(shí)行“工程監(jiān)理制”等多種管理方式。要適應(yīng)這樣的情況，在設(shè)計(jì)配合過程中，應(yīng)特別注意具體工程管理形式的特點(diǎn)，要求設(shè)計(jì)人員在處理現(xiàn)場問題時(shí)，針對不同當(dāng)事方的職責(zé)權(quán)力，按規(guī)則依程序辦事。同時(shí)，要注意根據(jù)具體的承包單位其實(shí)際的施工能力盡量即時(shí)地給于技術(shù)上的支持。把握好既盡責(zé)做到位又不“越權(quán)干予”。

四、摸索符合實(shí)際情況的設(shè)計(jì)方法

怎樣根據(jù)工程項(xiàng)目的實(shí)際需要選擇恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)方法，實(shí)際上是優(yōu)化設(shè)計(jì)的問題，本是設(shè)計(jì)單位為之不斷努力的目標(biāo)。以往有許多情形，現(xiàn)在依然有這樣的情況，當(dāng)工程驗(yàn)收時(shí)方方面面提出了許多不滿意的“說法”。特別是公司內(nèi)部的改造修繕工程。

這兩年里，作為院設(shè)計(jì)生產(chǎn)負(fù)責(zé)人，說實(shí)話沒有解決好這個(gè)問題。

每當(dāng)我聽到這樣，那樣的議論，每當(dāng)我看到設(shè)計(jì)人員辛苦工作了不但得不到承認(rèn)反而心里委屈。我想到自已有責(zé)任。我的責(zé)任是應(yīng)該事前估計(jì)到可能發(fā)生的后果，要求設(shè)計(jì)人員盡量優(yōu)選方案，避免人們感觀上的“不習(xí)慣”，同時(shí)及時(shí)向有關(guān)負(fù)責(zé)人解釋設(shè)計(jì)規(guī)范的相關(guān)規(guī)定，在條件允許的情況下，適當(dāng)?shù)?、慎重的“靈活”使用《標(biāo)準(zhǔn)圖》。

設(shè)計(jì)匯報(bào)方案 篇3

一、針對我部的工作性質(zhì)，制訂了以下工作計(jì)劃，各月份主要工作：

1。三月份舉行一個(gè)植樹節(jié)海報(bào)設(shè)計(jì)比賽，帶動(dòng)同學(xué)的參與活動(dòng)的熱情，挖掘新興藝術(shù)人才。在條件可以的情況下，在系團(tuán)委的支持下，舉辦“綠色環(huán)保，植樹造林”的活動(dòng)，讓綠色親近生活當(dāng)中，讓環(huán)保理念深入人心。

2。四月份舉辦一個(gè)書法繪畫大賽，展示學(xué)生才藝，彰顯文化特色，給這類愛好者一個(gè)展示的平臺，勝出者予以獎(jiǎng)勵(lì)。

3。五月份舉辦一個(gè)感恩父母情的主題班會(huì)，在父親節(jié)、母親節(jié)來臨之際，獻(xiàn)上對父母的祝福，以一張張自制賀卡的形式來表達(dá)我們做子女的心聲。

4。六月份舉辦一個(gè)“書香校園美麗傳承”為主題的寫作大賽，以校圖書館為根據(jù)地，大力推薦學(xué)生去圖書館讀書，加強(qiáng)學(xué)生們對圖書的熱忱，提高學(xué)生的文化底蘊(yùn)，最終獲勝者予以獎(jiǎng)勵(lì)。

二、工作目標(biāo)

1。加強(qiáng)宣傳部的紐帶作用，積極配合各部門工作。

2。加大小教系在學(xué)校的影響力度，宣傳和發(fā)揚(yáng)我系生動(dòng)活潑勤奮進(jìn)取的風(fēng)貌。

3。充分利用好展板和海報(bào)，做好活動(dòng)總結(jié)好宣傳工作。

4。把宣傳部建成一個(gè)溫暖的大家庭。

三、工作重點(diǎn)

積極配合各部門的工作，做好各項(xiàng)活動(dòng)的宣傳工作。

設(shè)計(jì)匯報(bào)方案 篇4

教師活動(dòng)：在學(xué)生開始做實(shí)驗(yàn)之前，老師應(yīng)強(qiáng)調(diào)如下幾個(gè)問題：

1、該實(shí)驗(yàn)中選取被打點(diǎn)紙帶應(yīng)注意兩點(diǎn)：一是第一點(diǎn)O為計(jì)時(shí)起點(diǎn)，O點(diǎn)的速度應(yīng)為零。怎樣判別呢？

2、是否需要測量重物的質(zhì)量？

3、在架設(shè)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器時(shí)應(yīng)注意什么？為什么？

4、實(shí)驗(yàn)時(shí)，接通電源和釋放紙帶的順序怎樣？為什么？

5、測量下落高度時(shí)，某同學(xué)認(rèn)為都必須從起始點(diǎn)算起，不能弄錯(cuò)。他的看法正確嗎？為了減小測量 h值的相對誤差，選取的各個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)要離起始點(diǎn)適當(dāng)遠(yuǎn)些好，還是近些好？

學(xué)生活動(dòng)：思考老師的問題，討論、交流。選出代表發(fā)表見解。

1、因?yàn)榇螯c(diǎn)計(jì)時(shí)器每隔0.02 s打點(diǎn)一次，在最初的0.02 s內(nèi)物體下落距離應(yīng)為0.002 ，所以應(yīng)從幾條紙帶中選擇第一、二兩點(diǎn)間距離接近兩年2 的紙帶進(jìn)行測量；二是在紙帶上所選的點(diǎn)就是連續(xù)相鄰的點(diǎn)，每相鄰兩點(diǎn)時(shí)間間隔 t =0.02 s.

2、因?yàn)椴恍枰牢矬w在某點(diǎn)動(dòng)能和勢能的具體數(shù)值，所以不必測量物體的質(zhì)量 ，而只需驗(yàn)證 就行了。

3、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器要豎直架穩(wěn)，使其兩限位孔在同一豎直平面內(nèi)，以盡量減少重物帶著紙帶下落時(shí)所受到的阻力作用。

4、必須先接通電源，讓打點(diǎn)計(jì)時(shí)器正常工作后才能松開紙帶讓重物下落。

5、這個(gè)同學(xué)的看法是正確的。為了減小測量 h值的相對誤差，選取的各個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)要離起始點(diǎn)適當(dāng)遠(yuǎn)些好。

1、完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

2、完成如下思考題：

（1）為進(jìn)行“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)，有下列器材可供選用：鐵架臺，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，復(fù)寫紙，紙帶，秒表，低壓直流電源，導(dǎo)線，電鍵，天平。其中不必要的器材有：

；缺少的器材是 。

（2）在驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律時(shí)，如果以v2／2為縱軸，以h為橫軸，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪出的圖線應(yīng)是 ，才能驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律，其斜率等于 的數(shù)值。

（3）在做“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出紙帶如圖3所示，其中A點(diǎn)為打下的第一個(gè)點(diǎn)，0、1、2……為連續(xù)的計(jì)數(shù)點(diǎn)?，F(xiàn)測得兩相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的距離分別為s1、s2、s3、s4、s5、s6，已知相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的打點(diǎn)時(shí)間間隔均為T。根據(jù)紙帶測量出的距離及打點(diǎn)的時(shí)間間隔，可以求出此實(shí)驗(yàn)過程中重錘下落運(yùn)動(dòng)的加速度大小表達(dá)式為____ _____。在打第5號計(jì)數(shù)點(diǎn)時(shí)，紙帶運(yùn)動(dòng)的瞬時(shí)速度大小的表達(dá)式為___ _____。要驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律，為減小實(shí)驗(yàn)誤差，應(yīng)選擇打下第_________號和第__________號計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的過程為研究對象。學(xué) 生 活 動(dòng)

（4）某次“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中，用6V、50Hz的打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的一條無漏點(diǎn)的紙帶，如圖4所示，O點(diǎn)為重錘下落的起點(diǎn)，選取的計(jì)數(shù)點(diǎn)為A、B、C、D，各計(jì)數(shù)點(diǎn)到O點(diǎn)的長度已在圖上標(biāo)出，單位為毫米，重力加速度取9.8/s2，若重錘質(zhì)量為1g。

①打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出B點(diǎn)時(shí)，重錘下落的'速度vB= /s，重錘的動(dòng)能EB=

。

②從開始下落算起，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打B點(diǎn)時(shí)，重錘的重力勢能減小量為 。

③根據(jù)紙帶提供的數(shù)據(jù)，在誤差允許的范圍內(nèi)，重錘從靜止開始到打出B點(diǎn)的過程中，得到的結(jié)論是 。

［參考答案：（1）不必要的器材有：秒表、低壓直流電源、天平。缺少的器材是低壓交流電源、重錘、刻度尺。（2）通過原點(diǎn)的直線、g. （3）（s6+ s5+ s4- s3- s2 –s1）/9T 2，

（s5+ s6）/2T，1、5. （4）①1.175，0.69，0.69 ②0.69， ③機(jī)械能守恒。］

三、速度的測量 做勻變速運(yùn)動(dòng)的紙帶上某點(diǎn)的瞬時(shí)速度，等于相鄰兩點(diǎn)間的平均速度．

思維方法是解決問題的靈魂，是物理教學(xué)的根本；親自實(shí)踐參與知識的發(fā)現(xiàn)過程是培養(yǎng)學(xué)生能力的關(guān)鍵，離開了思維方法和實(shí)踐活動(dòng)，物理教學(xué)就成了無源之水、無本之木。學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)就成了鏡中花，水中月。

設(shè)計(jì)匯報(bào)方案 篇5

課程編號：18231027 課程學(xué)分：0.8學(xué)分 課程總學(xué)時(shí)：24學(xué)時(shí) 課程性質(zhì)：科類基礎(chǔ)課 前修課程：植物學(xué)

植物學(xué)實(shí)驗(yàn)是植物學(xué)課程的重要組成部分，與植物學(xué)理論課既相互配合、相互聯(lián)系，又相對獨(dú)立、自成體系。植物學(xué)實(shí)驗(yàn)以鞏固植物學(xué)的基本理論、基本知識為目的，內(nèi)容包括數(shù)碼顯微實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的構(gòu)成與使用，植物細(xì)胞、植物組織、營養(yǎng)器官與生殖器官的形態(tài)與結(jié)構(gòu)，植物界的基本類群，植物標(biāo)本的采集、制作與鑒定，以及植物學(xué)研究的基本方法和基本技術(shù)。

植物學(xué)實(shí)驗(yàn)是生科類、農(nóng)學(xué)類等植物生產(chǎn)類各相關(guān)專業(yè)一門重要的科類基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程。植物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生嫻熟的動(dòng)手能力、細(xì)致敏銳的觀察能力、勤于思考的求知欲望、開拓進(jìn)取的創(chuàng)新能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生驗(yàn)證、鞏固和加深植物學(xué)理論課知識，掌握植物學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本理論、基本知識，掌握植物學(xué)研究常用儀器的使用方法，掌握研究植物形態(tài)建成與結(jié)構(gòu)的基本方法和基本技能，為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)及以后的工作奠定基礎(chǔ)。

本實(shí)驗(yàn)課程農(nóng)學(xué)類等植物生產(chǎn)類各相關(guān)專業(yè)總計(jì)1學(xué)分，30學(xué)時(shí)，安排10次實(shí)驗(yàn)；生科類、蠶學(xué)專業(yè)0.8學(xué)分，24學(xué)時(shí)，安排8次實(shí)驗(yàn)，上表中第8與第10項(xiàng)實(shí)驗(yàn)不做。實(shí)際教學(xué)安排根據(jù)各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，可適當(dāng)加以選擇與變更。實(shí)驗(yàn)課程總計(jì)30學(xué)時(shí)，安排10次實(shí)驗(yàn)，其中驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)占80%,綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)占20%。

1．熟悉數(shù)碼顯微實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)組成。

2．掌握數(shù)碼顯微實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的使用方法。

3．掌握臨時(shí)玻片標(biāo)本制片方法。

2．器材：數(shù)碼顯微實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)（生物顯微鏡、電腦）；鑷子，刀片，載玻片，蓋玻片，擦鏡紙，吸水紙，紗布等。

1．拍攝并提交所觀察的植物制片10×、40×電子圖片各一幅。

2．試述使用數(shù)碼顯微實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的基本步驟與注意事項(xiàng)。

1．熟練掌握臨時(shí)玻片標(biāo)本制作法。

2．掌握光學(xué)顯微鏡下植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。

3．了解質(zhì)體的類型與特征。

4．掌握植物細(xì)胞常見后含物的類型及其顯微化學(xué)鑒定方法。

5．學(xué)習(xí)植物細(xì)胞圖的繪制方法。

1．材料：洋蔥鱗莖，紫鴨跖草葉，辣椒紅果實(shí)，馬鈴薯塊莖，蓖麻和花生種子，夾竹桃葉，黑藻葉，相關(guān)植物的新鮮材料。蓖麻胚乳制片，柿胚乳細(xì)胞制片，松莖管胞離析制片，松莖三切面制片。

2．器材：數(shù)碼顯微實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，鑷子，解剖針，刀片，載玻片，蓋玻片，擦鏡紙，吸水紙，紗布等。

1．質(zhì)體：運(yùn)用臨時(shí)玻片標(biāo)本制作法制片觀察洋蔥鱗葉或紫鴨跖草葉表皮細(xì)胞白色體、葉肉細(xì)胞葉綠體、辣椒果皮細(xì)胞有色體。

2．紋孔與胞間連絲：觀察柿胚乳細(xì)胞制片、洋蔥鱗葉表皮細(xì)胞制片、松莖管胞離析制片。

運(yùn)用植物顯微化學(xué)法與臨時(shí)玻片標(biāo)本制作法制片觀察馬鈴薯塊莖淀粉粒、蓖麻胚乳糊粉粒、花生子葉脂肪（油滴）等。

1．拍攝并提交所觀察的各種植物制片的電子圖片各一幅。

2．繪洋蔥鱗葉表皮細(xì)胞頂面觀圖，注明各部分名稱。

3．繪葉肉細(xì)胞葉綠體圖，注明各部分名稱。

4．繪你所觀察到的幾種馬鈴薯塊莖淀粉粒形態(tài)圖，注明各部分名稱。

1．掌握各類植物組織的結(jié)構(gòu)特征、分布規(guī)律。

2．學(xué)會(huì)植物離析法與壓片法。

3．學(xué)會(huì)徒手切片法。

4．熟練掌握植物細(xì)胞圖的繪制方法。

1．材料：蠶豆、白菜、、棉、小麥葉片，芹菜葉柄，梨果實(shí)，馬鈴薯塊莖，大豆胚軸與松莖管胞離析材料。蠶豆（或洋蔥）根尖縱切制片、蠶豆幼根橫切制片、三年生椴樹或楊樹莖橫切制片、棉葉橫切片、棉莖橫切片、水稻老根橫切制片、南瓜或向日葵莖橫切制片、南瓜或向日葵莖縱切制片、桑莖橫切片、松針葉橫切制片。

2．器材：數(shù)碼顯微實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，鑷子，解剖針，刀片，載玻片，蓋玻片，擦鏡紙，吸水紙，紗布等。

3．試劑：蒸餾水，1％番紅水溶液，1mol/L鹽酸溶液，間苯三酚溶液。

1．拍攝并提交所觀察的各種植物制片的電子圖片各一幅。

2．任選以下三圖繪制：

（1）繪一種雙子葉植物葉片表皮細(xì)胞頂面觀圖，注明各部分名稱。

（2）繪營養(yǎng)組織、厚角組織細(xì)胞圖，注明各部分名稱。

（3）繪2種以上大豆胚軸導(dǎo)管圖，注明各部分名稱。

（4）繪梨果肉石細(xì)胞圖，注明各部分名稱。

3．列表比較各類植物組織的特點(diǎn)、分布及功能。

1．了解根尖分區(qū)及其細(xì)胞特征。

2．掌握雙子葉植物根的初生結(jié)構(gòu)與次生結(jié)構(gòu)特征。

3．掌握單子葉植物根的結(jié)構(gòu)特征。

4．了解側(cè)根的發(fā)生規(guī)律。

5．學(xué)會(huì)植物器官圖的繪制方法。

1．材料：蠶豆與小麥幼苗，桑樹根，棉花根，茶樹根等。蠶豆（或洋蔥）根尖縱切片、蠶豆或棉幼根橫切片、棉老根的橫切片，小麥、水稻、玉米根橫切片，松樹根橫切片，蠶豆根橫切片（示側(cè)根發(fā)生）。

2．器材：數(shù)碼顯微實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，鑷子，解剖針，刀片，載玻片，蓋玻片，擦鏡紙，吸水紙，紗布等。

1．拍攝并提交所觀察的各種植物制片的電子圖片各一幅。

2．繪棉花或蠶豆根毛區(qū)橫切面簡圖，注明各部分名稱。

3．繪一種禾本科植物根毛區(qū)橫切面部分詳圖，注明各部分名稱。

1．了解芽的`基本構(gòu)造和類型。

2．掌握雙子葉植物莖的初生結(jié)構(gòu)與次生結(jié)構(gòu)特征。

3．掌握單子葉植物莖的結(jié)構(gòu)特征。

4．了解裸子植物莖的結(jié)構(gòu)特征。

1．材料：黑藻（或玉蘭等）莖尖縱切制片，向日葵幼莖、棉幼莖的橫切制片，3～4年生椴樹莖橫切制片，松莖橫切制片，玉米莖、高粱莖、小麥莖、水稻莖的橫切制片；龍血樹、蔥等其他單子葉植物莖的橫切制片。

2．器材：數(shù)碼顯微實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，鑷子，解剖針，刀片，載玻片，蓋玻片，擦鏡紙，吸水紙，紗布等。

1．拍攝并提交所觀察的各種植物制片的電子圖片各一幅。

2．繪雙子葉植物莖初生結(jié)構(gòu)橫切面簡圖，注明各部分名稱。

3．繪禾本科植物莖一個(gè)維管束詳圖，并注明各部分名稱。

4．比較根和莖的初生結(jié)構(gòu)的區(qū)別。

1．掌握雙子葉植物葉的結(jié)構(gòu)。

2．掌握單子葉植物葉的結(jié)構(gòu)。

3．了解C3與C4植物葉的結(jié)構(gòu)差異。

4．了解裸子植物葉的結(jié)構(gòu)特征。

5．了解各類植物營養(yǎng)器官變態(tài)的類型。

1．材料：棉、玉米、小麥、水稻、松等植物葉片的橫切制片，銀杏葉柄離層制片，棉、桃、蠶豆、小麥、水稻等植物的葉；各類常見植物變態(tài)器官實(shí)物標(biāo)本。

2．器材：數(shù)碼顯微實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，鑷子，解剖針，刀片，載玻片，蓋玻片，擦鏡紙，吸水紙，紗布等。

1．拍攝并提交所觀察的各種植物制片的電子圖片各一幅。

2．繪棉葉橫切面部分詳圖，并注明各部分名稱。

3．繪一種禾本科植物葉片橫切面部分詳圖，并注明各部分名稱。

4．列表比較各類變態(tài)器官的特征區(qū)別。

1．了解花的組成。

2．掌握花藥和子房的結(jié)構(gòu)。

3．了解被子植物胚與胚乳的發(fā)育過程與類型。

1．材料：油菜或白菜、桃等各類植物的花標(biāo)本，百合幼嫩花藥橫切制片、百合成熟花藥橫切制片、桃花藥橫切制片、金針菜花藥橫切制片、小麥花藥橫切制片，應(yīng)時(shí)植物的花粉粒，百合子房橫切制片、薺菜幼胚制片、薺菜成熟胚制片，各類果實(shí)標(biāo)本。

2．器材：數(shù)碼顯微實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，鑷子、刀片、載玻片、蓋玻片、擦鏡紙、吸水紙、紗布等。

2．花藥的結(jié)構(gòu)：觀察百花藥橫切制片、桃樹花藥（四分體）制片、黃花菜花藥（四

分體時(shí)期）制片、花粉粒萌發(fā)或花粉管制片、小麥花藥橫切制片。

3．雌蕊的結(jié)構(gòu)：觀察百合子房橫切制片、百合單核胚囊制片、百合四核胚囊制片、觀察百合八核胚囊制片。

1．拍攝并提交所觀察的各種植物制片的電子圖片各一幅。

2．繪百合（或金針菜、桃、小麥）花藥橫切面詳圖，注明各部分名稱。

3．繪百合子房橫切面簡圖，注明各部分名稱。

4．完成果實(shí)的類型填空。

1．了解植物界各類群的特征。

2．了解植物界的進(jìn)化發(fā)展規(guī)律。

1．材料：念珠藻裝片、衣藻裝片、水綿裝片、水綿接合生殖裝片，輪藻制片，葉狀地衣切片，地錢雌雄配子體，地錢胞芽裝片，地錢雌托、雄托縱切片，葫蘆蘚雌雄苞縱切片，蕨葉經(jīng)孢子囊群橫切制片，蕨原葉體裝片，蕨幼孢子體裝片，松樹大、小孢子葉球縱切片。

地木耳或發(fā)菜，衣藻、水綿，各種地衣標(biāo)本，地錢、葫蘆蘚配子體，蕨類植物實(shí)物（營養(yǎng)葉、生殖葉），裸子植物各綱代表植物實(shí)物，松樹大、小孢子葉球?qū)嵨铩?/p>

2．器材：數(shù)碼顯微實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，鑷子，刀片，擦鏡紙，紗布等。

1．低等植物的類群與代表植物：觀察念珠藻制片、單胞藻制片、水綿的絲狀體制片、水綿接合生殖裝片、輪藻制片、海帶標(biāo)本、葉狀地衣制片，各類實(shí)物標(biāo)本。

2．高等植物的類群與代表植物：

（1）苔蘚植物門：觀察地錢雌托縱切片、地錢雄托縱切片、地錢孢子體裝片、葫蘆蘚全封片，各類實(shí)物標(biāo)本。

（2）蕨類植物門：觀察蕨葉經(jīng)孢子囊群橫切制片、蕨原葉體裝片、蕨幼孢子體裝片，各類實(shí)物標(biāo)本。

（3）裸子植物門：觀察松樹大、小孢子葉球縱切片，各類實(shí)物標(biāo)本。

1．拍攝并提交所觀察的各種植物制片的電子圖片各一幅。

2．任選以下三圖繪制：

（1）繪念珠藻絲狀體圖，注明各部分名稱。

（2）繪水綿絲狀體圖和接合生殖圖，注明各部分名稱。

（3）繪異層地衣橫切面圖，注明各部分名稱。

（4）繪地錢雌、雄生殖托縱切面圖，注明各部分名稱。

（5）繪松大孢子葉縱剖面圖，注明各部分名稱。

（6）繪松小孢子葉縱剖面圖，注明各部分名稱。

1．了解室外植物形態(tài)學(xué)觀察與描述的方法。

枝剪、放大鏡、號牌、記錄本、HB鉛筆等。

1．綜合運(yùn)用植物學(xué)知識，對校園植物作形態(tài)學(xué)觀察與描述。

按照植物名、科名、主要特征的順序，每人提交校園植物名錄一份。

1．了解植物標(biāo)本采集、制作的基本方法。

2．實(shí)驗(yàn)用品：體視顯微鏡、放大鏡、解剖用具、枝剪、高枝剪、小鐵鏟、標(biāo)本夾、吸水草紙、采集袋、標(biāo)簽、號牌、記錄本、鑒定標(biāo)簽、HB鉛筆、橡皮、0.5％升汞酒精溶液、面盆、小排筆、臺紙、膠水、縫衣針、白棉線、牛皮紙條。

中國高等植物科屬檢索表，中國高等植物圖鑒，中國植物志，安徽植物志等工具書。

1．每人采集5-10種未知植物，利用檢索表、工具書將未知植物鑒定到種。

2．每人采集、制作、鑒定一種植物蠟葉標(biāo)本2份。

植物學(xué)實(shí)驗(yàn)成績評定包括實(shí)驗(yàn)報(bào)告成績（50%）、平時(shí)考核成績（30%）及實(shí)驗(yàn)操作能力（20%）等綜合評價(jià)。滿分100分。

設(shè)計(jì)匯報(bào)方案 篇6

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》、《教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》的精神，營造良好的關(guān)愛心理健康氛圍，使全體學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識心理健康、了解心理健康知識，掌握必要的心理調(diào)適方法，形成正確的心理健康觀念。引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度面對生活，樹立“尊重生命、珍惜生命、敬畏生命”的意識，增強(qiáng)耐挫能力，提高心理調(diào)適能力，促進(jìn)師生和諧成長。

二、活動(dòng)目的：

為了進(jìn)一步推進(jìn)我校學(xué)生心理健康教育宣傳工作深入開展，為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育，形成“人人關(guān)注心理健康、助人自助攜手成長”的校園文化氛圍，提高我校學(xué)生心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力，充分開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，增強(qiáng)自信心，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀, 促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。學(xué)校決定在20xx年4月24日—5月31日開展“關(guān)注心理健康，奠基幸福人生”心理健康教育月活動(dòng)。

三、活動(dòng)主題：

關(guān)注心理健康，奠基幸福人生

四、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年4月24日—5月31日

五、活動(dòng)安排：

（一）心靈相約——讓暖陽拂照心靈，讓生命充盈力量

1、20xx年心理健康教育月活動(dòng)啟動(dòng)暨國旗下講話《關(guān)注心理健康，奠基幸福人生》

2、通過張貼橫幅，電子屏滾動(dòng)播放標(biāo)語、廣播宣傳等形式進(jìn)行主題宣傳，營造活動(dòng)氛圍。

3、“快樂心愿”。 開展“爸媽/老師/同學(xué)我想對你說……”活動(dòng)，學(xué)生對父母親說一段心理話或一段感恩的話。要求人人撰寫，各班擇優(yōu)3篇5月5日前將電子稿打包上傳政教處。

（二）心路啟航——心靈與和諧共舞，青春與夢想齊飛

1、活動(dòng)主題：心靈與和諧共舞 青春與夢想齊飛

2、活動(dòng)時(shí)間：五月份完成，時(shí)間自定

3、活動(dòng)形式：立足校園生活，活動(dòng)形式不限（如心理座談會(huì)、心理專題討論、知識競賽、心理游戲等）。

4、活動(dòng)內(nèi)容：

1）刻不容緩的心靈關(guān)注——中學(xué)生心理健康與成才

2）消除煩惱，讓生命放出光彩——做一個(gè)人格健全的現(xiàn)代人

3）學(xué)會(huì)感恩，推開窗就是滿屋陽光——探索人生的意義

4）成功的起點(diǎn)——面對現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)適應(yīng)，接受挑戰(zhàn)

5、活動(dòng)要求：各班認(rèn)真填寫《xx中學(xué)主題方案設(shè)計(jì)表》，此表于6月1日前連同活動(dòng)照片及相關(guān)資料，電子稿打包上傳政教處。

（三）心隨影動(dòng)——以不同視角感悟本我，于流光聲色感受快樂

1、活動(dòng)目的：通過觀看欣賞《當(dāng)幸福來敲門》這部電影，讓學(xué)生看到在困難挫折面前怎樣去更好的面對，使學(xué)生更加懂得，信念是如何影響一個(gè)人一生的生活。《放牛班的春天》這部電影讓學(xué)生明白在壓抑的情緒下如何去釋放壓力，發(fā)揮自己最大的潛能。

2、活動(dòng)時(shí)間：5月5日下午班會(huì)課

3、活動(dòng)地點(diǎn)：教室

4、活動(dòng)對象：初一 初二年級學(xué)生

5、活動(dòng)要求：在晴山德育群文件提前下載影片，選擇其中一部觀看，看完電影后寫好影評或觀后感，各班擇優(yōu)三篇電子稿上傳政教處。

（四）心理團(tuán)輔——讓夢想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，讓心態(tài)主導(dǎo)一切

1、團(tuán)隊(duì)凝聚力心理團(tuán)體訓(xùn)練

活動(dòng)主題：團(tuán)結(jié)就是力量

活動(dòng)時(shí)間：5月8日- 5月12日（初定)

活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室

活動(dòng)目的：為了增強(qiáng)部門成員之間的團(tuán)隊(duì)凝聚力，以一種體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式讓同學(xué)們主動(dòng)去體會(huì)、去解決問題，在參與體驗(yàn)的過程中，讓大家成長。

活動(dòng)對象：初一學(xué)生

活動(dòng)負(fù)責(zé)：沈婷華老師

2、人際交往心理團(tuán)體訓(xùn)練

活動(dòng)主題：“緣來有你”

活動(dòng)時(shí)間：5月15日- 5月19日（初定)

活動(dòng)地點(diǎn)：報(bào)告廳

活動(dòng)目的：提升學(xué)生的人際交往能力，掌握處理人際交往過程的能力。

活動(dòng)對象：初二學(xué)生

活動(dòng)負(fù)責(zé)：徐麗老師

3、中考考前心理輔導(dǎo)

具體安排另行通知

（五）心花怒放——放飛心情記錄美好，傳播笑臉傳遞快樂

1、活動(dòng)名稱：學(xué)生陽光笑臉征集活動(dòng)

2、活動(dòng)主題：陽光你我，微笑瞬間

3、活動(dòng)目的：展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生青春活力的精神面貌，講述笑容背后的真實(shí)故事。不斷提升中學(xué)生在生活中尋找美、發(fā)現(xiàn)美的能力。傳播笑臉，讓快樂傳遞。

4、活動(dòng)范圍：全體同學(xué)

5、作品提交：5月25日前

6、作品要求：

1）鼓勵(lì)班主任、家長和學(xué)生發(fā)現(xiàn)并記錄身邊學(xué)生最燦爛的笑容，講述笑容背后的真實(shí)故事，每個(gè)笑容需附100以內(nèi)的文字介紹。故事簡介字體為仿宋小四。

2）照片須為清晰的正面像，要突出面部表情，照片中的笑臉要包括全部的頭、頸部及肩部偏上部分。

3）拍攝照片要色彩明亮，拒絕藝術(shù)照、抄襲和PS，以JPG格式提交。

4）各班請于5月25日前上交作品至少3張，政教處將對上報(bào)圖片進(jìn)行篩選，篩選出二十名“校園燦爛笑容”學(xué)生陽光笑臉，通過展覽進(jìn)行展示。

7、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：評選推薦“校園燦爛笑容”20個(gè)

（六）青春儀式—— 感恩責(zé)任助成長，激揚(yáng)青春展風(fēng)采

具體方案另定

六、活動(dòng)要求

1、老師要重視學(xué)生的心理健康教育，充分認(rèn)識心理健康教育的意義和作用，除做好平時(shí)學(xué)科滲透、心理輔導(dǎo)、心理咨詢外，重點(diǎn)結(jié)合活動(dòng)方案積極開展活動(dòng)。

2、各班開展教育活動(dòng)時(shí)，要盡量達(dá)到“針對性、目的性、廣泛性”的要求。

3、活動(dòng)結(jié)束后，要做好各類講稿、主題班會(huì)設(shè)計(jì)等材料、照片的收集、整理、歸檔工作。

設(shè)計(jì)匯報(bào)方案 篇7

一、活動(dòng)背景：

早春三月，草長鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來，春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動(dòng)了西二幼孩子們的熱情。3月12日是一年一度的植樹節(jié)，為使孩子們能夠積極與社區(qū)環(huán)境“對話”，主動(dòng)參與植樹節(jié)的相關(guān)活動(dòng)，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，激發(fā)愛幼兒園、愛社區(qū)的情感，我們將在3月9日，組織孩子們開展“種一棵小樹，綠一方凈土”的植樹節(jié)愛樹護(hù)樹活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.情感目標(biāo)：在活動(dòng)中，發(fā)揮主人翁和團(tuán)隊(duì)合作精神。遇到挫折要相互體諒，相互幫助，能像一家人一樣相親相愛。

2.能力目標(biāo)：在實(shí)踐過程中每名幼兒要體現(xiàn)出各自自信勇敢的一面，發(fā)揮出綠色幼兒園成員的自豪與自律，從小鍛煉身體，向大家展示我們西二幼的風(fēng)采。

3.知識目標(biāo)：了解“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)?！薄ⅰ坝嘘P(guān)植樹節(jié)的活動(dòng)”等資料，向大自然學(xué)習(xí)，并去社區(qū)、街道向居民和行人宣傳。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.每個(gè)級部制作活動(dòng)宣傳版面：如小班“我和小樹同成長”；中班“珍愛綠色，珍愛我們共同的家園”；大班“幼兒園社區(qū)齊攜手，多片綠葉多份溫馨”。

2.制作“綠化環(huán)境，美化家園”宣傳旗。

3.大班幼兒組建“小騎士護(hù)綠隊(duì)”

4.各班制作植樹節(jié)版宣傳報(bào)（關(guān)于“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)?！薄ⅰ坝嘘P(guān)植樹節(jié)的活動(dòng)”等資料）。

5.澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具。

6.樹苗若干。

四、活動(dòng)過程：

（一）“種一棵小樹，綠一方凈土”植樹節(jié)活動(dòng)開始儀式

1.園長講解植樹節(jié)的來歷，宣布活動(dòng)開始。

2.園林處工程師講解種樹所需要的工具、如何種樹。

3.社區(qū)居委會(huì)工作人員向小朋友介紹種樹的意義，講解護(hù)綠愛樹的重要性。

（二）分級部開展不同主題的植樹節(jié)活動(dòng)

1.小班家園活動(dòng)主題“我和小樹同成長”

流程：給校園內(nèi)的樹澆水、松土、修枝——給樹掛牌，與小樹合影，小樹比比高——和“樹姐姐”（扮演）做游戲。

2.中班家園活動(dòng)主題“珍愛綠色，珍愛我們共同的家園”

流程：在幼兒園種植園地，和家長一起種植小樹——掛牌合影（寫上種植人及名稱如“愛心樹”“心愿樹”“成長樹”等）。

3.大班家園活動(dòng)主題“幼兒園社區(qū)齊攜手，多片綠葉多份溫馨”

流程：幼兒在家長護(hù)送下騎小自行車到金色新城公園給樹木掛牌——認(rèn)識各種樹木并做調(diào)查——繪畫樹木——把“小小綠意帶回家”開展家庭種植活動(dòng)。

設(shè)計(jì)匯報(bào)方案 篇8

這五年來，通過大量的方案設(shè)計(jì)，我對建筑設(shè)計(jì)的流程，方法等有了較深的認(rèn)識，對建筑規(guī)范也有了一定的了解。能力來源于實(shí)踐，實(shí)踐檢驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

一、總平規(guī)劃能力：

通過對住宅小區(qū)、各類公建的總平規(guī)劃，我對總平規(guī)劃方面的知識有了較為深刻的理解，具備了一定的動(dòng)手能力。作為設(shè)計(jì)師，主要通過國家現(xiàn)行規(guī)范和當(dāng)?shù)卣块T規(guī)定的容積率，建筑密度，綠化率，建筑高度和間距來宏觀控制；

二、 方案能力：

方案能力是一名建筑設(shè)計(jì)師應(yīng)必備的重要能力。好的平面方案直接與建筑的適用，經(jīng)濟(jì)，美觀三大基本要素掛鉤。我參與了公司大部分項(xiàng)目平面方案的設(shè)計(jì)，我跟隨設(shè)計(jì)組的領(lǐng)導(dǎo)一起查閱資料，實(shí)地考察，埋頭苦干，虛心請教，圓滿完成了既定任務(wù)。在平面柱網(wǎng)的布置中，我先按自己的想法大致布置結(jié)構(gòu)柱網(wǎng)，再請結(jié)構(gòu)組同事幫忙檢查是否合理，無形之中，我增強(qiáng)了結(jié)構(gòu)概念，豐富了專業(yè)知識。在獨(dú)立設(shè)計(jì)的過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足之處，特別是對立面方案的把握還缺乏基礎(chǔ)理論性的認(rèn)識，這都是在以后的工作中必須首要加強(qiáng)的。

在具體的工作中，如容縣華僑博物館，是我獨(dú)立完成的設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)的難點(diǎn)在于場地的前后高差處理上。在總平設(shè)計(jì)中，我參考了許多博物館設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)了具有紀(jì)念性的景觀廣場，主要人流通過城市綠化帶區(qū)及景觀廣場區(qū)進(jìn)入，車流、貨流通過西側(cè)城市道路進(jìn)入場地，進(jìn)入半地下停車層。在一二層室內(nèi)設(shè)計(jì)了兩層通高的中廳，布置主題性紀(jì)念雕塑。三層布置報(bào)告廳、文史館、辦公室及藏品庫。目前方案通過專家評審，并完成了方案報(bào)建工作。已在2018年完成施工圖設(shè)計(jì)。想到自己的設(shè)計(jì)未來能夠建設(shè)起來，建筑師的榮譽(yù)感油然而生。

又比如富川縣縣瑤族自治區(qū)人民審批法院項(xiàng)目，也是我獨(dú)立完成的設(shè)計(jì)。法院的難點(diǎn)主要在于公眾人流與法院人流的設(shè)計(jì)上。于是我將訴訟服務(wù)大廳布置于主樓一層裙房南面，信訪大廳布置在西側(cè)裙房，大法庭布置于東側(cè)裙房，空間相對獨(dú)立，減少外來人員流線交叉的影響，且方便日常使用。功能布局滿足了法院日常工作要求，滿足人民群眾辦事需要。方案已通過了法院及專家評審，已經(jīng)完成方案報(bào)建工作。施工圖工作正在緊鑼密鼓地進(jìn)行中。整個(gè)建筑群輪廓為長方形，外廓嚴(yán)整，中軸對稱，透露出莊嚴(yán)的氣勢。建筑性格清晰開朗，理性而有節(jié)制，具有紀(jì)念性。

為了能再上新臺階，本人熱忱希望能夠晉升中級職稱工程師，以便能更好地開展本職工作，服務(wù)社會(huì)。盡管我工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，理論知識和業(yè)務(wù)水平提升較快，但是建筑行業(yè)是一項(xiàng)學(xué)問頗深，涉及知識面很廣的行業(yè)，我的管理能力和統(tǒng)攬全局的能力還有待進(jìn)一步提高。我將一如既往地堅(jiān)持對工作一絲不茍，勤勤懇懇，努力地學(xué)習(xí)專業(yè)知識，對業(yè)務(wù)精益求精，勇于創(chuàng)新，不斷努力豐富我的理論知識，提高我的工作能力，爭取更大的進(jìn)步。工作六年以來，我一直努力做一名優(yōu)秀的建筑工程技術(shù)管理人員，為建筑事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

設(shè)計(jì)匯報(bào)方案 篇9

各村（居）、各部門、企事業(yè)單位、安委會(huì)成員單位：

為切實(shí)加強(qiáng)我鎮(zhèn)村（居）、企業(yè)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)工作，進(jìn)一步規(guī)范全鎮(zhèn)安全生產(chǎn)監(jiān)管，全面落實(shí)政府安全生產(chǎn)監(jiān)管責(zé)任和企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任，遏制各類生產(chǎn)安全事故，確保全鎮(zhèn)安全生產(chǎn)形勢持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)，根據(jù)市安委會(huì)《關(guān)于深化鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）安全生產(chǎn)管理規(guī)范化創(chuàng)建活動(dòng)的通知》要求和全市安全生產(chǎn)工作會(huì)議精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，經(jīng)研究決定，在我鎮(zhèn)全面開展安全生產(chǎn)管理規(guī)范化創(chuàng)建活動(dòng)。具體方案如下：

一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化為總攬，按照“以發(fā)展為目的，以企業(yè)為主體，以規(guī)范為重點(diǎn)，以執(zhí)法為保障”的工作思路，突出重點(diǎn)，分步實(shí)施，強(qiáng)基層、重基礎(chǔ)，促進(jìn)基層落實(shí)責(zé)任、健全制度、立足防范、強(qiáng)化宣傳、整治隱患，努力增強(qiáng)全員安全生產(chǎn)意識和自我防范能力，堅(jiān)決遏制重特大事故，減少一般傷亡事故，形成“政府有效監(jiān)管，企業(yè)自我約束，群眾廣泛支持”的安全生產(chǎn)格局，實(shí)現(xiàn)事故發(fā)生、人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失“三為零”的工作目標(biāo)，為構(gòu)建和諧古溪?jiǎng)?chuàng)造良好的安全生產(chǎn)環(huán)境。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理規(guī)范化建設(shè)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，鎮(zhèn)政府成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組(具體名單見附件)，全面統(tǒng)籌安排活動(dòng)。各村（居）民委員會(huì)、企事業(yè)單位也要成立相應(yīng)的機(jī)構(gòu)加強(qiáng)對活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，并認(rèn)真制定和落實(shí)本單位活動(dòng)方案。

三、活動(dòng)內(nèi)容

（一）機(jī)構(gòu)及隊(duì)伍建設(shè)

1、充實(shí)和完善鎮(zhèn)安全生產(chǎn)委員會(huì)和鎮(zhèn)安全辦。一是成立鎮(zhèn)安全生產(chǎn)委員會(huì)（簡稱鎮(zhèn)安委會(huì)），鎮(zhèn)安委會(huì)主任由鎮(zhèn)長耿進(jìn)擔(dān)任，副主任由分管副鎮(zhèn)長顧昌圣、副鎮(zhèn)長尹之進(jìn)、副鎮(zhèn)長錢利民、副鎮(zhèn)長楊美蘭擔(dān)任，成員由鎮(zhèn)屬各部門、各村（居）委會(huì)第一責(zé)任人組成。主要職能是在鎮(zhèn)黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)下，全面指導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)行政區(qū)域安全生產(chǎn)工作，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)其他安全生產(chǎn)專項(xiàng)議事協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)工作。鎮(zhèn)安委會(huì)下設(shè)辦公室（簡稱鎮(zhèn)安委辦），鎮(zhèn)安委辦主任由安全助理胡彬同志擔(dān)任。二是充實(shí)鎮(zhèn)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理辦公室人員，承擔(dān)鎮(zhèn)安委辦的日常工作，鎮(zhèn)安監(jiān)辦主任由安全助理胡彬同志擔(dān)任，副主任由江環(huán)同志擔(dān)任，辦公室成員還有張福民同志。再明確鎮(zhèn)安監(jiān)辦要做到有職能、有崗位、有人員、有牌子、有印章、有固定的辦公場所、有工作經(jīng)費(fèi)，有與工作任務(wù)相適應(yīng)的交通、通訊、事故應(yīng)急救援、安全監(jiān)管等所必須的裝備和設(shè)施。

2、建立覆蓋全鎮(zhèn)各領(lǐng)域的安全生產(chǎn)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。建立鎮(zhèn)駐各村（居）委會(huì)和企業(yè)及重點(diǎn)工程項(xiàng)目安全工作指導(dǎo)組。各指導(dǎo)組要將駐村點(diǎn)、安全指導(dǎo)工作情況形成專門記錄以備查。

3、各村（居）委會(huì)、涉及安全生產(chǎn)的鎮(zhèn)各部門（站、所）要建立安全生產(chǎn)管理網(wǎng)絡(luò)，主要負(fù)責(zé)人為第一責(zé)任人，明確具體負(fù)責(zé)安全生產(chǎn)管理的專職人員。

4、各村（居）委會(huì)、涉及安全生產(chǎn)的鎮(zhèn)各部門（站、所）要根據(jù)鎮(zhèn)政府明確的安全生產(chǎn)職責(zé)督促轄區(qū)或所管轄范圍內(nèi)的生產(chǎn)經(jīng)營單位（包含學(xué)校、醫(yī)院、娛樂場所、建筑、煙花爆竹經(jīng)營等）全面落實(shí)安全生產(chǎn)主體責(zé)任，建立健全安全管理網(wǎng)絡(luò)，明確專（兼）職安全管理人員。并組織好管理人員的安全教育培訓(xùn)。

（二）陣地建設(shè)

鎮(zhèn)安監(jiān)辦及其他負(fù)有安全生產(chǎn)監(jiān)管職責(zé)的部門、各企事業(yè)單位要高度重視安全生產(chǎn)陣地建設(shè)，各單位要有監(jiān)管機(jī)構(gòu)設(shè)置示意圖，部門及相關(guān)業(yè)務(wù)人員安全工作職責(zé)明確，安全生產(chǎn)監(jiān)管各種制度健全，各種安全工作檔案資料（安全檢查與監(jiān)督管理臺賬、隱患報(bào)告及應(yīng)急救援臺賬、安全工作會(huì)議臺賬、特種作業(yè)人員臺賬、特種設(shè)備臺賬事故隱患和危險(xiǎn)源管理臺賬、企業(yè)安全管理臺賬、安全生產(chǎn)工作、宣傳教育工作臺賬）規(guī)范齊整。做到安全生產(chǎn)基本情況上墻，即：安全生產(chǎn)責(zé)任分工、安全生產(chǎn)基本情況、事故統(tǒng)計(jì)和重點(diǎn)生產(chǎn)經(jīng)營單位、危險(xiǎn)點(diǎn)（源）分布、安全生產(chǎn)應(yīng)急救援預(yù)案和程序等。

同時(shí)，各單位、各行業(yè)要針對實(shí)際情況，抓好安全生產(chǎn)規(guī)范化試點(diǎn)、試崗建設(shè)，以典型帶全局。我鎮(zhèn)擬建雙羊皮革、宏陽服飾兩個(gè)安全生產(chǎn)規(guī)范化試點(diǎn)單位。各相關(guān)單位要根據(jù)活動(dòng)的時(shí)間要求，結(jié)合行業(yè)實(shí)際，制定出切實(shí)可行的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)并認(rèn)真實(shí)施，相關(guān)單位重點(diǎn)要抓好規(guī)范化試點(diǎn)工作，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)各領(lǐng)域生產(chǎn)經(jīng)營單位安全生產(chǎn)規(guī)范化工作全面進(jìn)展。

（三）制度建設(shè)

建立健全以下安全監(jiān)管基本工作制度，并根據(jù)本行政區(qū)域安全生產(chǎn)特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)化完善。

1、安全生產(chǎn)責(zé)任制；

2、安全生產(chǎn)例會(huì)（會(huì)商）制度；

3、安全生產(chǎn)監(jiān)督檢查制度；

4、安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)制度；

5、安全生產(chǎn)24小時(shí)值班制度；

6、安全生產(chǎn)檔案管理制度；

7、安全費(fèi)用投入和使用管理制度；

8、安全生產(chǎn)工作績效考核獎(jiǎng)懲制度；

9、安全生產(chǎn)事故隱患排查治理制度；

10、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)掛鉤重點(diǎn)單位安全管理制度；

11、重大危險(xiǎn)源管理制度；

12、新、改、擴(kuò)建項(xiàng)目安全“三同時(shí)”管理制度；

13、安全生產(chǎn)舉報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)制度；

14、安全生產(chǎn)事故應(yīng)急預(yù)案管理制度；

15、安全生產(chǎn)事故統(tǒng)計(jì)報(bào)告和調(diào)查處理制度；

16、安全生產(chǎn)行政責(zé)任追究問責(zé)制度；

17、建設(shè)項(xiàng)目“三同時(shí)”管理制度；

18安全生產(chǎn)主體責(zé)任“告知、承諾、報(bào)告”制度；

19、安全生產(chǎn)警示告誡制度。各生產(chǎn)經(jīng)營單位要根據(jù)《安全生產(chǎn)法》、《省安全生產(chǎn)條例》等法律法規(guī)的規(guī)定和創(chuàng)建要求，結(jié)合本單位實(shí)際情況，建立健全各項(xiàng)安全生產(chǎn)管理制度。

（四）安全生產(chǎn)文化建設(shè)

按照“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，積極開展農(nóng)村、學(xué)校、社區(qū)、企業(yè)和行業(yè)安全文化宣傳活動(dòng)，寓教于樂，以文化活動(dòng)的形式宣傳安全生產(chǎn)法律法規(guī)、普及安全生產(chǎn)知識、提高全民安全意識，大力營造“關(guān)愛生命、關(guān)注安全”和“熱愛生命、熱愛生活、熱愛家庭”的社會(huì)氛圍。具體形式上，可采取一是在鎮(zhèn)顯著位置設(shè)置安全生產(chǎn)法律法規(guī)、安全知識等宣欄、櫥窗，各村（居）、各生產(chǎn)經(jīng)營單位要?jiǎng)?chuàng)造條件，并結(jié)合自身實(shí)際，設(shè)立宣傳安全生產(chǎn)法律法規(guī)、知識櫥窗等；二是開展安全生產(chǎn)法律法規(guī)的專題學(xué)習(xí)和研討會(huì)；三是舉辦安全法律知識競賽、征文及演講活動(dòng)，定時(shí)組織干部開展送安全生產(chǎn)知識進(jìn)村（社區(qū)）、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)家庭、進(jìn)工地等“六進(jìn)”活動(dòng)；四是組織各行業(yè)企業(yè)崗位安全操作技能競賽；五是編制涉及民生的安全知識（包括：用電、民用燃?xì)?、防雷、建筑、煙花爆竹、道路交通等宣傳手冊）；六是組織好“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)、“夏季百日安全競賽”和“安康杯”等群眾性安全生產(chǎn)宣傳活動(dòng)；七是開展安全演練、自救演練、安全操作展示及義務(wù)宣傳、安全咨詢和“安全伴我在校園、我把安全帶回家”等活動(dòng)，從而提高安全生產(chǎn)管理工作的文化內(nèi)涵，使“安全就是效益、安全就是幸福”的觀念深入人心。

（五）開展安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治

安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治要按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)”、“管生產(chǎn)必須管安全”原則，按照重基層、打基礎(chǔ)、強(qiáng)監(jiān)管的具體思路和“二回頭一整治”即“回頭看、回頭查、再整治”的方法，有針對性地制定整治方案、落實(shí)措施和責(zé)任，確保安全隱患整治收到明顯效果，以專項(xiàng)整治促進(jìn)規(guī)范管理，以規(guī)范管理促進(jìn)行業(yè)管理水平提高。

1、道路交通（含農(nóng)機(jī)）安全整治以派出所為主

2、煙花爆竹、危險(xiǎn)化學(xué)品專項(xiàng)整治由鎮(zhèn)安全辦負(fù)責(zé)

3、鎮(zhèn)區(qū)消防特別是公眾聚集場所消防安全由派出所負(fù)責(zé)

3、船舶配件、冶金專項(xiàng)整治由鎮(zhèn)安全辦負(fù)責(zé)

4、建筑施工安全整治由村建科負(fù)責(zé)牽頭

5、中小學(xué)校安全專項(xiàng)整治由鎮(zhèn)科教文衛(wèi)辦公室負(fù)責(zé)

各單位、部門負(fù)責(zé)人要立即組織專門人員制定出切實(shí)可行的專項(xiàng)整治方案，并認(rèn)真貫徹落實(shí)，六月底前要將方案和前期工作情況分別書面報(bào)鎮(zhèn)安全辦。

（六）安全生產(chǎn)檔案基礎(chǔ)管理

為實(shí)現(xiàn)全鎮(zhèn)安全生產(chǎn)一盤棋管理，各單位、職能部門安全檢查、隱患整改等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和軟件資料必須統(tǒng)一歸類整理，按照科學(xué)分類、合理布局、重點(diǎn)突出的原則，建立規(guī)范、完整的安全生產(chǎn)管理檔案。規(guī)范安全生產(chǎn)22個(gè)基本工作臺賬，即：

1、安全生產(chǎn)會(huì)議臺賬；

2、安全生產(chǎn)會(huì)議記錄；

3、安全生產(chǎn)檢查臺賬；

4、宣傳教育培訓(xùn)臺賬；

5、安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)登記臺賬；

6、安全管理人員培訓(xùn)登記臺賬；

7、安全生產(chǎn)特種作業(yè)人員登記臺賬；

8、重大事故隱患管理臺賬；

9、安全生產(chǎn)重大事故隱患登記表；

10、重大危險(xiǎn)源管理臺賬；

11、重大危險(xiǎn)源登記表；

12、安全生產(chǎn)事故管理臺賬；

13、安全生產(chǎn)事故登記臺賬；

14、生產(chǎn)經(jīng)營單位分類明細(xì)臺賬；

15、工業(yè)企業(yè)安全生產(chǎn)基本情況調(diào)查表；

16、職業(yè)病基本情況臺賬；

17煙花爆竹零售經(jīng)營店管理臺賬；

18、應(yīng)急救援預(yù)案演練臺賬；

19生產(chǎn)經(jīng)營單位參加社會(huì)工傷保險(xiǎn)登記臺賬；

20、安全費(fèi)用使用情況登記表；

21、建設(shè)項(xiàng)目安全生產(chǎn)“三同時(shí)”情況表；

22、生產(chǎn)經(jīng)營單位安全生產(chǎn)保證金管理臺賬。各生產(chǎn)經(jīng)營單位要根據(jù)《安全生產(chǎn)法》、《省安全生產(chǎn)條例》等法律法規(guī)的規(guī)定和創(chuàng)建要求，結(jié)合本單位的實(shí)際情況，建立健全各項(xiàng)安全生產(chǎn)管理臺賬。

四、安排步驟

先行試點(diǎn)的兩個(gè)單位從20xx年6月11日起至20xx年9月30日結(jié)束。創(chuàng)建規(guī)范化活動(dòng)分3個(gè)階段進(jìn)行。

（一）發(fā)動(dòng)階段（20xx年6月底以前）。各單位要健全組織，摸清情況，理清思路，因地制宜制定切實(shí)可行的實(shí)施方案。實(shí)施方案和創(chuàng)建重點(diǎn)、保障措施于6月底前報(bào)鎮(zhèn)安委辦。

（二）實(shí)施階段（試點(diǎn)單位20xx年7月至20xx年9月，其他單位20xx年10月至20xx年11月）。采取切實(shí)有效的措施，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的基本目標(biāo)和要求，使安全生產(chǎn)工作取得明顯成效。

（三）檢查驗(yàn)收與評比階段（試點(diǎn)單位20xx年10月，其他單位20xx年11月）。鎮(zhèn)安委辦會(huì)按照省有關(guān)創(chuàng)建活動(dòng)的基本要求，每年組織實(shí)地檢查驗(yàn)收一次。對于創(chuàng)建達(dá)標(biāo)的企業(yè)，由鎮(zhèn)政府授牌，并給與獎(jiǎng)勵(lì)。

五、工作要求

（一）提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?！鞍踩a(chǎn)管理規(guī)范化建設(shè)”是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)、強(qiáng)化安全生產(chǎn)基層、基礎(chǔ)工作，創(chuàng)建“和諧古溪”和“安全古溪”的重要內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)全鎮(zhèn)安全生產(chǎn)狀況穩(wěn)定好轉(zhuǎn)的重大舉措。各村（居）、各有關(guān)部門和企事業(yè)單位要精心部署，認(rèn)真組織，務(wù)求實(shí)效。

（二）突出重點(diǎn)，強(qiáng)化整治。整治事故隱患是活動(dòng)的重點(diǎn)。要摸清情況，特別是煙花爆竹和危險(xiǎn)化學(xué)品的生產(chǎn)經(jīng)營使用、水上交通、道路交通、公眾聚集場所等重點(diǎn)行業(yè)、重點(diǎn)部位、重點(diǎn)環(huán)節(jié)的隱患情況；對查出的隱患，要籌集資金，保證投入，立即整改。對投入大，一時(shí)難以整改到位的，要落實(shí)監(jiān)控措施，分期完成整改，確保萬無一失；對非法生產(chǎn)經(jīng)營危險(xiǎn)化學(xué)品、煙花爆竹和其他高危行業(yè)從業(yè)單位（網(wǎng)點(diǎn)），要堅(jiān)決取締；對雖已取得相關(guān)法定資質(zhì)，但經(jīng)整改仍不具備安全生產(chǎn)條件的高危行業(yè)從業(yè)單位（網(wǎng)點(diǎn)），要堅(jiān)決依法予以關(guān)閉。

（三）密切結(jié)合，綜合治理。安全生產(chǎn)管理規(guī)范化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，各村（居）、各有關(guān)部門要建立工作協(xié)商機(jī)制，密切聯(lián)系，相互配合，聯(lián)合執(zhí)法，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)、法律和行政等綜合手段，加大對違法行為的打擊力度，實(shí)行標(biāo)本兼治、綜合管理。

設(shè)計(jì)匯報(bào)方案 篇10

一、健全內(nèi)部管理制度，加強(qiáng)內(nèi)控建設(shè)，做到依法核算、合規(guī)經(jīng)營，堵塞經(jīng)濟(jì)案件的發(fā)生。

為了進(jìn)一步規(guī)范我社的業(yè)務(wù)操作，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)內(nèi)控制度，強(qiáng)化內(nèi)部管理，促進(jìn)各網(wǎng)點(diǎn)依法合規(guī)經(jīng)營，防止各類案件的發(fā)生，我制定了《東回信用社違反業(yè)務(wù)管理規(guī)定和業(yè)務(wù)操作規(guī)程處罰辦法》，把安全保衛(wèi)、操作流程、柜臺服務(wù)、儀表、出勤五項(xiàng)內(nèi)容納入內(nèi)控制度考核范圍，詳細(xì)、完整地制定了各項(xiàng)處罰辦法，以處罰為手段，有效地規(guī)范了各項(xiàng)業(yè)務(wù)操作，提高了全體員工的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)了風(fēng)險(xiǎn)防范，防止違規(guī)行為的發(fā)生。

在去年會(huì)計(jì)工作規(guī)范管理的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展會(huì)計(jì)規(guī)范化管理工作，提高會(huì)計(jì)核算管理水平，防范和化解操作風(fēng)險(xiǎn)。具體從7個(gè)方面做起：1、會(huì)計(jì)基本規(guī)定;2、會(huì)計(jì)報(bào)表質(zhì)量;3、計(jì)算機(jī)管理;4、聯(lián)行結(jié)算管理;5、會(huì)計(jì)檔案管理;6、網(wǎng)點(diǎn)管理;7、會(huì)計(jì)經(jīng)營管理。

二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)監(jiān)督、檢查力度。

從歷年來各金融機(jī)構(gòu)發(fā)生的案件情況來看，最主要的原因就是監(jiān)督檢查力度不大，檢查流于形式，檢查范圍廣，但不深入，檢查聲勢大，但不扎實(shí)，沒有真正起到監(jiān)督檢查的作用。吸取歷年案發(fā)經(jīng)驗(yàn)，風(fēng)險(xiǎn)源主要集中在重要空白憑證、庫存現(xiàn)金、帳戶和止付掛失等方面，我今年計(jì)劃加強(qiáng)重要空白憑證、庫存現(xiàn)金、帳戶管理，加大對存單、存折止付和掛失手續(xù)監(jiān)督檢查力度，采用定期和不定期檢查兩種方式進(jìn)行檢查。

1、重要空白憑證方面：

檢查重要空白憑證是否實(shí)行專人、專庫管理，是否按要求領(lǐng)用、使用、結(jié)存、銷號，登記是否準(zhǔn)確、完整、及時(shí)，作廢憑證是否按要求管理。重要空白憑證核算是否正確，是否做到了帳實(shí)、帳簿、帳表“三相符”，從根本上杜絕重要空白憑證上的案件隱患。

2、庫存現(xiàn)金方面：

及時(shí)對庫存現(xiàn)金進(jìn)行檢查，嚴(yán)格控制超庫存現(xiàn)象，使現(xiàn)金管理達(dá)到規(guī)范化，一方面杜絕了白條頂庫、挪用庫款、庫款不符等現(xiàn)象，另一方面還限度地降低了非生息資金的占用。

3、英押、證方面：

檢查英押、證是否做到了三分管，是否實(shí)行了AB角管理制，交接是否有記錄。

4、帳戶方面：

是否建立對帳制度，對帳崗、記帳崗、復(fù)核崗是否實(shí)行三分離制度，對帳是否及時(shí)，同業(yè)款項(xiàng)是否逐筆勾對，企業(yè)存款是否核對發(fā)生額，對帳率是否達(dá)到規(guī)定要求，是否設(shè)立對帳臺帳，臺帳記錄是否與實(shí)際對帳情況相符，對帳單印章是否與預(yù)留印鑒核對一致。

三、加強(qiáng)柜臺人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，組織技術(shù)練兵、努力提高業(yè)務(wù)人員素質(zhì)。

針對各網(wǎng)點(diǎn)柜臺工作人員知識結(jié)構(gòu)和層次不同等現(xiàn)象，按照缺什么補(bǔ)什么的原則，向他們講解各類業(yè)務(wù)操作流程、金融法律法規(guī)、新財(cái)務(wù)制度等方面的知識，用知識武裝頭腦，培養(yǎng)他們“干一行、愛一行、專一行”，“學(xué)一行、會(huì)一行、懂一行”的意識，每季度組織一次技術(shù)比武，將比武成績納入年終考核，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性，高質(zhì)量、高效率地為客戶服務(wù)。

回顧20xx年的工作，自己感到有許多不足之處：一是業(yè)務(wù)素質(zhì)提高不快，對新的業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)不夠不透;二是本職工作與其他同行相比，還有差距，創(chuàng)新意識不強(qiáng);三是只滿足自身任務(wù)的完成，工作開拓不夠大膽等。在新的一年里，我針對平時(shí)的工作要求，結(jié)合我社的實(shí)際，對柜臺工作人員的崗位進(jìn)行重新分工，對各崗的職責(zé)重新進(jìn)行了明確，將“求樹創(chuàng)”活動(dòng)的目標(biāo)作為我們的奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)我社各項(xiàng)存款較去年凈增xx萬元以上。

設(shè)計(jì)匯報(bào)方案 篇11

一、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

1．特點(diǎn)及類型

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題考查的方向是以化學(xué)實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，聯(lián)系科學(xué)研究、生產(chǎn)、生活、環(huán)境保護(hù)的實(shí)際去發(fā)現(xiàn)并提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)去探討和解決實(shí)際問題并得出科學(xué)的結(jié)論。它包括物質(zhì)的制備、物質(zhì)的鑒別、物質(zhì)的分離、物質(zhì)的組成分析、氣體的凈化與轉(zhuǎn)化等實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)。

2．設(shè)計(jì)要求

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要科學(xué)，安全可靠，操作簡便，藥品經(jīng)濟(jì)，現(xiàn)象明顯。

3．一般流程

(1)根據(jù)某一主題，“發(fā)現(xiàn)問題”“提出猜想”“確定假設(shè)”；

(2)根據(jù)假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案；

(3)通過實(shí)驗(yàn)收集證據(jù)或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象；

(4)做出假設(shè)是否成立的結(jié)論；

(5)對結(jié)論進(jìn)行反思與評價(jià)。

4．解題策略

(1)分析題給條件，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

(2)根據(jù)反應(yīng)原理，選擇恰當(dāng)?shù)膬x器和藥品；

(3)對儀器裝置進(jìn)行科學(xué)的連接；

(4)制定操作步驟；

(5)結(jié)合物質(zhì)性質(zhì)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出正確的結(jié)論。溫馨提示 在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)時(shí)要特別注意水的處理。

(1)水作為雜質(zhì)要除去：要先除去其他雜質(zhì)，后干燥。

(2)水作為產(chǎn)物的檢驗(yàn)：先檢驗(yàn)水，再檢驗(yàn)其他產(chǎn)物。

(3)水的定量測量：前后都要排除外來水的干擾。

二、實(shí)驗(yàn)評價(jià)

1．評價(jià)內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)方案的'評價(jià)包括實(shí)驗(yàn)原理的評價(jià)、方案的評價(jià)、實(shí)驗(yàn)裝置的評價(jià)、實(shí)驗(yàn)操作的評價(jià)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述與結(jié)論分析的評價(jià)等。

2．評價(jià)方法

(1)化學(xué)反應(yīng)原理是否正確，是否與實(shí)驗(yàn)?zāi)康南喾?/p>

(2)實(shí)驗(yàn)裝置是否科學(xué)、優(yōu)化、安全；

(3)操作方法是否可行，簡捷；

(4)綠色化學(xué)的理念是否符合，對環(huán)境是否會(huì)造成污染；

(5)推理過程是否嚴(yán)密。

「優(yōu)選」幼兒園活動(dòng)方案設(shè)計(jì)匯編(10篇)

幼兒園每次舉辦的教育性的活動(dòng)，可以促進(jìn)幼兒身體和心理的健康發(fā)展，在家長也在現(xiàn)場的情況下，還可以讓家長與孩子的距離更近。為了讓幼兒活動(dòng)可以有條不紊地進(jìn)行，我們需要提前寫好活動(dòng)的方案。那么，哪些幼兒活動(dòng)方案值得借鑒呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《「優(yōu)選」幼兒園活動(dòng)方案設(shè)計(jì)匯編(10篇)》，歡迎您參考，希望對您有所助益！

幼兒園活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 篇1

一：活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步形成良好的自我意識，養(yǎng)成對他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度。

2、 學(xué)習(xí)關(guān)心、愛護(hù)、幫助周圍的人，有同情心。

3、學(xué)習(xí)做力所能及的事情。

4 、體驗(yàn)與人相處、溝通和合作的快樂。

5、能明白遵守紀(jì)律的重要性，學(xué)會(huì)控制自己的情緒，懂得尊重、關(guān)心、愛護(hù)、體諒他人，并加強(qiáng)幼兒的自信心及積極的對待事情的態(tài)度。

二：活動(dòng)內(nèi)容：

活動(dòng)一、談話“我長大了” 活動(dòng)二、統(tǒng)計(jì)“我家有幾口” 活動(dòng)三：“大帶小活動(dòng)” 活動(dòng)形式：

個(gè)別、集體、分小組展開活動(dòng) 活動(dòng)來源：

5—6歲的幼兒已形成了初步自我意識，具有一定的自我服務(wù)能力，但僅此還不夠。我們應(yīng)該讓幼兒知道：其幼小生命是在親人的呵護(hù)下，在眾人的關(guān)心、愛護(hù)下成長的，在我們心存感激知情的同時(shí)，應(yīng)該學(xué)著去關(guān)心、愛護(hù)、幫助周圍的人。學(xué)習(xí)尊重他人，在與人相處、溝通和合作中產(chǎn)生并體驗(yàn)快樂。 三：活動(dòng)過程： 活動(dòng)一：談話“我長大了”

師：小朋友，現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了，在幼兒園應(yīng)該怎么做?在家呢?

幼兒的談話記錄： 在幼兒園

“要幫助老師做事情。” “自己的'事情要自己做好。” “要和小朋友友好相處。” “要幫助小朋友們做事情?！?“不打架、不罵人、不搶玩具?！?“排隊(duì)要快、不推不擠?！?/p>

“少玩玩具，多看書，多學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)認(rèn)字?！?“愛護(hù)花草樹木，愛護(hù)動(dòng)物。” “要保持清潔，不亂扔垃圾?！?“要收拾好自己玩過的玩具?！?“不大吵大鬧，認(rèn)真聽講?！?在家里

“不吵爸爸、媽媽買玩具?！?“幫家里人做力所能及的事。” “要尊重老人。”

“少看電視，多畫畫，多學(xué)習(xí)?！?“自己吃好飯，不浪費(fèi)糧食?！?“要看好弟弟、妹妹?！?/p>

“不做危險(xiǎn)的動(dòng)作，不亂吃東西。” “要講禮貌，會(huì)倒茶給客人喝?！?/p>

活動(dòng)二：統(tǒng)計(jì)“我家有幾口” 致家長的一封信 尊敬的家長： 您好!

我們現(xiàn)在進(jìn)行“我長大了”的主題活動(dòng)，旨在樹立幼兒尊重、關(guān)愛他人;能參與家庭分工及勇敢、負(fù)責(zé)任、守規(guī)則、解決問題等良好品質(zhì)。

請您協(xié)助幼兒將自己近期的進(jìn)步或在家會(huì)做的事用圖文形式做一本書(書名自定)。請下周三帶來。

注：請家長將《家園聯(lián)系手冊》填寫好下周交來。 感謝您的支持! 大班

分析：幼兒通過統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，能了解家庭的人口。 活動(dòng)三：“大帶小活動(dòng)” 談話

師：你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了，你們應(yīng)該怎么幫助弟弟妹妹呢?

活動(dòng)小結(jié)：

在活動(dòng)的開展中，孩子們的興趣都很濃，在帶弟弟妹妹時(shí)他們非常的認(rèn)真、細(xì)心 。幼兒知道自己已經(jīng)長大了，會(huì)做許多事情，并愿意為成人做一些力所能及的事。

例如：

帶弟弟妹妹玩大型玩具時(shí)，每位孩子都找了一位弟弟或妹妹做朋友，教他們玩大型器具，教他們怎樣注意等。

幼兒園活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解的以及人們在節(jié)日中的習(xí)俗。

2、知道包粽子的所需的原料和包粽子的方法。

3、激發(fā)幼兒對民族的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書人手一冊或賽龍舟的錄像和圖片。

包粽子的材料，香包、鴨蛋、粽子各一個(gè)。

活動(dòng)過程：

1、出示粽子，引出“端午節(jié)”的傳說。

提問：這是什么？你們吃過粽子嗎？都吃過哪些味道的粽子？

幼兒自由討論，；來說說大家在這段時(shí)間里經(jīng)?？匆姶笕税兆?、吃粽子，這是為了什么？

介紹端午節(jié)來歷的傳說。

2、組織幼兒觀看圖片或幼兒用書，了解端午節(jié)的習(xí)俗。

在端午節(jié)，人們會(huì)進(jìn)行哪些活動(dòng)？

龍舟是什么樣的？人們在怎樣劃龍舟的？一邊劃龍舟還做些什么？他們?yōu)槭裁催@樣做？

綠色的粽子里面有什么？包粽子需要哪些材料？怎么包出來的？

你吃過粽子嗎？你吃過什么樣的粽子？

3、教師介紹其他的有關(guān)的風(fēng)俗習(xí)慣。

小結(jié)：端午節(jié)是中國人特有的節(jié)日。

4、品嘗粽子，感受節(jié)日的氣氛。

幼兒園活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 篇3

一、活動(dòng)意義

“六一兒童節(jié)”是孩子們的節(jié)日，也是家長們的節(jié)日。崇高的母愛會(huì)使我們對子女的健康和生存環(huán)境倍加關(guān)注，我們也希望每個(gè)孩子長大以后，都有對家對學(xué)校對社會(huì)的美好記憶和理解。為慶祝一年一度的“六一”國際兒童節(jié)，讓小朋友們度過一個(gè)快樂而有意義的節(jié)日，給家長們創(chuàng)造關(guān)心孩子的機(jī)會(huì)，x為孩子們精心準(zhǔn)備了精彩紛呈的文藝匯演。六一期間童真蕩漾，讓孩子們在歡樂的x度過一個(gè)快樂難忘的“六一”兒童節(jié)。通過本次活動(dòng)的開展，提高x的'知名度和美譽(yù)度，吸引更多的消費(fèi)者來此觀看，也讓家長和小朋友們來體驗(yàn)快樂、分享快樂。

二、活動(dòng)時(shí)間：

__年_月_日(待定)

三、活動(dòng)主題：

匯聚歡樂心連一城

把快樂還給孩子，讓快樂永駐童心

關(guān)愛手牽手歡樂共擁有

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

五、活動(dòng)目的

擴(kuò)大消費(fèi)者對x的認(rèn)識與了解，加深與消費(fèi)者之間情感聯(lián)系，以期培養(yǎng)其忠誠度的形成;

通過將六一兒童節(jié)這個(gè)噱頭引入其中，可極大吸引兒童的關(guān)注度，使兒童對購物廣場的心中留下一個(gè)良好的印象，間接地影響其父母對x購物廣場認(rèn)識與態(tài)度;

加深消費(fèi)者對廣場的外在形象與內(nèi)在了解，試圖建立品牌偏好，引發(fā)偏好性的購買行動(dòng);

活動(dòng)給參與活動(dòng)的兒童朋友一個(gè)驚喜、一份快樂、一份難忘的記憶、一個(gè)一生都難以忘懷的兒童節(jié)。

六、活動(dòng)概況

三大游戲樂園(凡在x消費(fèi)才可參加)

1、親子互動(dòng)樂園：

每個(gè)家庭可以在白T恤上面自行設(shè)計(jì)屬于自己家庭的親子裝，

2、家庭歡樂樂園：

留下每個(gè)家庭的笑容，印上杯子處，讓個(gè)性的馬克杯記下當(dāng)天的歡樂。(現(xiàn)場拍照，然后把照片印在馬克杯上，立即制作，完畢后的杯子贈(zèng)送給所屬來賓，約15分鐘/個(gè)杯子)

3、征集樂園：(照片在x官方微博上進(jìn)行投票和現(xiàn)場投票，角逐出最歡樂笑臉等獎(jiǎng)項(xiàng)。)

方式一：每個(gè)小朋友笑臉參選作品都需要寫清楚地址，姓名、電話。將作品郵寄或送到現(xiàn)場、@官方微博、發(fā)郵件到主辦方郵箱?？色@禮品一份

方式二：進(jìn)行街拍，工作人員在x場內(nèi)找小朋友進(jìn)行街拍和贈(zèng)送禮品。

時(shí)光郵筒：(凡在x消費(fèi)才可參加)

每個(gè)家長都可將今日的祝福將成為小朋友明日美麗的回憶。

1、“時(shí)光漫游”活動(dòng)為每一個(gè)家庭用相機(jī)留駐當(dāng)下最美的表情，家長并寫下對一個(gè)月后的小朋友想說的一句話(或祝福，或激勵(lì))，

2、工作人員將將這些珍貴的紀(jì)念以郵遞的形式發(fā)送給參與的家庭，讓美好的回憶統(tǒng)統(tǒng)在未來等待的小朋友。再回首，歲月荏苒，光陰匆匆，彼時(shí)的回憶涌上心頭，都是一份最美的留念。這就是“時(shí)光漫游”活動(dòng)想傳達(dá)給每個(gè)家庭的心意。

卡通人物互動(dòng)：卡通人物在現(xiàn)場與眾多小朋友進(jìn)行互動(dòng)和照相留念。

兒童服裝秀(活動(dòng)表演環(huán)節(jié))

小朋友穿上商家提供的服裝在舞臺上進(jìn)行時(shí)尚服裝秀，

小朋友當(dāng)家(活動(dòng)表演環(huán)節(jié))

活動(dòng)開始前征集及登記參賽的小朋友。參賽的小朋友需要在x場內(nèi)購買大會(huì)要求買到的商品。最快最齊全為勝出。家長禁止跟隨。(工作人員跟隨及監(jiān)督)

泡沫魔術(shù)(活動(dòng)表演環(huán)節(jié))

魔術(shù)師在舞臺上與小朋友互動(dòng)魔術(shù)表演。

話劇《灰姑娘》尋找水晶鞋(活動(dòng)表演環(huán)節(jié))

真人版《灰姑娘》傾力為大家上演一齣簡短西方童話故事。

稍作改編，灰姑娘與王子帶領(lǐng)小朋友在活動(dòng)現(xiàn)場尋找水晶鞋…讓這童話幸福圓滿落幕。

七、活動(dòng)宣傳：

主辦方創(chuàng)建官方微博，進(jìn)行前期活動(dòng)預(yù)告及活動(dòng)征集、活動(dòng)報(bào)道、活動(dòng)投票等。

幼兒園活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 篇4

動(dòng)作建議：

1、A段八拍一個(gè)樂句，樂句的前四拍是4下剪的動(dòng)作，后四拍則變一個(gè)造型。

2、教師在B段中的示范動(dòng)作盡量要優(yōu)美。用教師自己的體態(tài)去感染孩子。

3、教師B段音樂中，做前、后、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)吊線暗示，教師鼓勵(lì)幼兒理解后應(yīng)盡快按暗示的方向變化身體位置和姿勢。

教學(xué)活動(dòng)建議：

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受樂曲的歡快氣氛，體驗(yàn)與同伴一起合作扮演角色“放風(fēng)箏”的快樂。

2、通過觀察教師的示范，掌握B段音樂老爺爺收放風(fēng)箏的動(dòng)作。

3、傾聽音樂，根據(jù)音樂的變化完整表現(xiàn)出放風(fēng)箏的情景。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、音樂《放風(fēng)箏》、風(fēng)箏圖片的PPT

2、幼兒有過放風(fēng)箏的經(jīng)驗(yàn)

【活動(dòng)過程】

1、故事導(dǎo)入：

從前有一位老爺爺特別愛扎風(fēng)箏，他扎的風(fēng)箏啊栩栩如生、造型各異。

(播放PPT，幼兒觀察)

老師出示四只不同種類的風(fēng)箏圖片?！白屛覀円黄饋砜纯蠢蠣敔敹甲隽四男╋L(fēng)箏呢?”

2、感受A段音樂，學(xué)習(xí)變風(fēng)箏造型。

過渡語：你們看哪些風(fēng)箏來了?它是怎樣出來的。

(1)教師根據(jù)音樂變風(fēng)箏造型，幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)教師變造型的規(guī)律。

指導(dǎo)語：老師的風(fēng)箏是怎樣變出來的的?

(2)幼兒邊聽音樂邊按節(jié)奏變風(fēng)箏造型。

3、感受A、B段音樂，初步表現(xiàn)放風(fēng)箏的情景。

(l)繼續(xù)講述情境：你們猗猜后來風(fēng)箏們飛上天了嗎?可是沒有老爺爺?shù)木€他們怎么飛得起來呢。不過就在這時(shí)老爺爺回來了，他不但沒有生氣，還帶著這些風(fēng)箏在天上自由自在飛翔，這些風(fēng)箏都很聰明，老爺爺風(fēng)箏線往哪邊扯，他們就往哪邊飛。他們飛啊飛直到，天黑才砸家呢。

(2)傾聽音樂，幼兒當(dāng)風(fēng)箏，教師當(dāng)老爺爺，師生一起坐在座位上隨音樂節(jié)奏自由模仿風(fēng)箏向不同方向飛的動(dòng)態(tài)。

4、和幼兒一起玩放風(fēng)箏的游戲，完整表現(xiàn)放風(fēng)箏的情景

(1)教師當(dāng)老爺爺，師生一起玩放風(fēng)箏游戲1-2遍。

(2)教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)按節(jié)奏、飛得有美感的“風(fēng)箏”，并請其示范。

(3)請個(gè)別幼兒上來當(dāng)老爺爺放風(fēng)箏。

(4)重點(diǎn)練習(xí)如何當(dāng)老爺爺來指揮風(fēng)箏飛舞。

(5)幼兒兩兩合作，一人當(dāng)老爺爺，一人當(dāng)風(fēng)箏玩游戲。

引導(dǎo)幼兒評價(jià)：合作得怎樣?動(dòng)作是否優(yōu)美、是否有節(jié)奏、是否看了主人的指揮

5、出示中國龍的圖片，引導(dǎo)幼兒如何集體合作變中國龍風(fēng)箏。

過渡語：今天老爺爺扎了一條巨龍風(fēng)箏，你們能把這個(gè)大家伙變出來嗎?

(1)引導(dǎo)幼兒討論：如何變成一條龍，如何飛起來。

(2)教師當(dāng)老爺爺，放飛“中國龍”。

大班音樂：包餃子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極參與活動(dòng)，能創(chuàng)造性地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)搟面皮、包餃子、煮餃子等過程中“餃子”的不同造型。

2、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)在音樂活動(dòng)中的樂趣。

重點(diǎn)：

對音樂作品的理解感知的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編搟面皮、包餃子、煮餃子

難點(diǎn)：

在韻律活動(dòng)中合拍的運(yùn)用身體的各個(gè)部位表演動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

已有知識經(jīng)驗(yàn)，圖片，《喜洋洋》音樂，

活動(dòng)過程：

一、圖片談話，引出課題

“小朋友你們看，這是什么?哇!是一盤香噴噴、熱騰騰的餃子呀!”

你們吃過餃子嗎?那有誰知道做餃子的過程是怎樣的?

(搟餃子皮、包餡兒、煮餃子)。

二、播放音樂，讓幼兒完整欣賞《喜洋洋》曲子。

老師帶來了一首好聽的曲子，講的就是做餃子的事情。

1，聽聽有幾段，什么時(shí)候開始變化的?

曲子是ABA的形式，第三段和哪段是一樣的?

三、分別學(xué)習(xí)三段曲子的動(dòng)作及創(chuàng)編。

1，把自己變成一個(gè)小面團(tuán)，把自己身體部位和餃子一樣桿的薄薄的。

先請個(gè)別幼兒上來表演，幼兒集體學(xué)習(xí)。

2，餃子皮變薄了后，張開餃子要包餡兒。

(張開餃子皮，包起來)

先請個(gè)別幼兒上來表演，幼兒集體學(xué)習(xí)。

多表揚(yáng)，有創(chuàng)意的，和別人動(dòng)作不一樣的小朋友。

3，餃子包好了還要。。(煮)

餃子在鍋里煮的時(shí)候好像在干什么呢?

先請個(gè)別幼兒上來表演游泳的餃子，幼兒集體學(xué)習(xí)。

先請個(gè)別幼兒上來表演跳舞的餃子，幼兒集體學(xué)習(xí)。

如果老師倒一碗冷水進(jìn)去，會(huì)怎么樣?

四、播放歌曲完整表演創(chuàng)編的舞蹈進(jìn)行游戲。

請幼兒牽手，圍成一個(gè)小鍋?zhàn)印?/p>

不能黏在一起，餃子會(huì)破掉、(聲明紀(jì)律)

破了的餃子，老師會(huì)把它撈起來放回碗里。

五、活動(dòng)延伸

回到教室和其它好朋友一起分享，如何做餃子。

幼兒園活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意與同伴交往，以頭碰頭的動(dòng)作以示友好。

2、學(xué)習(xí)短句：嘿，嘿，我們是朋友!

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

準(zhǔn)備：

動(dòng)物、娃娃等毛絨玩具若干水果玩具人手幾個(gè)。

活動(dòng)過程：

1、以游戲引起幼兒學(xué)說：嘿，嘿，我們是朋友!激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。

(1)今天，我們請來了許多的小客人，可是他們都很害羞，好聽小朋友說一句好聽的話才肯出來。(教師示范)誰出來了?我剛才是怎么說的?(嘿，嘿，我們是朋友!)找到朋友碰碰頭，親親臉!(教師拿毛絨玩具與自己做親密動(dòng)作)

(2)還有許多小客人都躲起來了，小朋友和老師一起請小客人出來。(一起學(xué)說短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動(dòng)作)

(3)請個(gè)別幼兒請小客人。

2、引起幼兒愿意與同伴交往，以動(dòng)作表示友好。

(1)這次小客人為什么不出來?(師假裝聽小客人說話)原來小客人希望有兩個(gè)好朋友去請他。兩個(gè)好朋友手拉手，碰碰頭，抱一抱，請小客人出來一起玩。

(2)音樂：《找朋友》全體小朋友一起找個(gè)好朋友請客人拿水果禮物，提醒他們要說好聽的話，做好朋友的動(dòng)作。

3、娃娃家游戲：給娃娃和動(dòng)物寶寶吃水果，逗他們玩。

活動(dòng)反思：

根據(jù)小班孩子以自我為中心，不善與人交往這一現(xiàn)象我選擇了這節(jié)社會(huì)活動(dòng)課，以情景再現(xiàn)的方式將孩子自然引入主題，通過幫助小狗，讓孩子們知道了什么是朋友，朋友是相親相愛有好的，體會(huì)用動(dòng)作表示友好的快樂。孩子們在輕松愉快的環(huán)境中完成了目標(biāo)，以情境的方式出現(xiàn)激發(fā)了孩子們積極參與活動(dòng)的興趣，同時(shí)也體現(xiàn)了《綱要》中所提出的：以幼兒為主，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的環(huán)境，讓幼兒想說、敢說、愿意說的教學(xué)理念。

幼兒園活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 篇6

一、活動(dòng)時(shí)間

20__年11月7日(下雨順延一周)

二、活動(dòng)地點(diǎn)

動(dòng)物園

三、出游方式

自駕

四、游戲安排

游戲一：你來抱娃娃(擊鼓傳花)

游戲時(shí)間：20分鐘左右游戲道具：音樂，小娃娃

游戲規(guī)則：每位孩子由一位家長陪同，大家圍成一圈，老師在圈外背對大家放音樂，音樂停，誰手里拿著娃娃就要與家長在圈中表演節(jié)目，

節(jié)目要求3分鐘以內(nèi)。

注意：小朋友們?yōu)閭魍尥薜闹髁?，按要求順時(shí)針傳遞。家長們可以語言指導(dǎo)，切記不能出手代替寶寶。

游戲二：小尾巴

游戲道具：小尾巴(自帶)、音樂游戲時(shí)間：20分鐘左右

游戲道具：小高蹺(自帶)游戲時(shí)間：20分鐘左右

注意：家長在旁保護(hù)鼓勵(lì)，確保孩子安全完成挑戰(zhàn)。

五、任務(wù)分工

報(bào)名、收費(fèi)：__媽媽門票購買:__媽媽游戲主持：__媽媽

六、活動(dòng)費(fèi)用

成人票：90元/人兒童免費(fèi)

每家另付20元(用于采購小獎(jiǎng)品)多余部分劃入班費(fèi)

七、活動(dòng)要求

(二)活動(dòng)過程中，請爸爸媽媽們一定要照看好寶寶，注意安全。

(三)請于10月30日前將報(bào)名情況匯總至__媽媽處(私信)，門票自己解決的本次活動(dòng)只收取20元用于采購小獎(jiǎng)品。

幼兒園活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 篇7

活動(dòng)時(shí)間：

20__年x月x日

活動(dòng)地點(diǎn)：

防山鎮(zhèn)紀(jì)莊村樹林內(nèi)

活動(dòng)形式：

幼兒園集體活動(dòng)

活動(dòng)目的：

陽春三月，春光明媚，百花齊放，大自然充滿了勃勃生機(jī)，正是孩子們踏青游玩，領(lǐng)落大自然美好風(fēng)光的好季節(jié)。讓幼兒感受春天植物的變化，感受大自然的美，捕捉春的氣息，探尋春天的秘密，開拓幼兒的視野，增長幼兒的知識，讓幼兒親近自然、感受生活，在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要，增強(qiáng)環(huán)保意識，特制定了本次春游活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒身穿全套園服，穿運(yùn)動(dòng)鞋。

2、請家長幫幼兒清空書包，可在書包里面準(zhǔn)備一小份零食，一小瓶水、一包紙巾。

3、教師統(tǒng)一穿園服，運(yùn)動(dòng)鞋，戴園帽。

4、教師需帶好衛(wèi)生紙、垃圾袋、急救箱等物品。

5、隊(duì)伍經(jīng)過的十字路口、拐彎、難走、危險(xiǎn)路段由家長委員會(huì)成員保障安全。

活動(dòng)過程：

8：30——8：40全體幼兒在操場集合，交代外出活動(dòng)的一些安全常識及注意事項(xiàng)。

8：40——8：50全體幼兒排著隊(duì)按順序向目的地出發(fā)。

8：50——9：40全體幼兒在目的地集合。

9：40——10：20各班組織自己班級的集體活動(dòng)。

10：20——10：40幼兒可在樹林中休息一下，適當(dāng)?shù)爻渣c(diǎn)東西。10：40——11：00全體教師按順序帶幼兒步行回幼兒園。

幼兒園活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.利用玩瓶子發(fā)展幼兒走、跑、單雙腳跳等能力，培養(yǎng)幼兒合作游戲的意識。

2.引導(dǎo)幼兒探索瓶子的各種玩法，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

比幼兒人數(shù)多的礦泉水瓶(瓶子里裝上可以搖響的東西。)

活動(dòng)規(guī)則：

一、開始部分：

1.教師帶領(lǐng)幼兒手拿瓶子聽音樂跑步進(jìn)場，跑成體操隊(duì)形。

2.做瓶操(上肢、下肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍運(yùn)動(dòng))

二、基本部分

1.初次探索瓶子的玩法。

(1)交待任務(wù)：瓶子除了可以做操，還可以有許多種玩法，在玩時(shí)，我們還可以說這樣一首兒歌：叮叮鐺，叮叮鐺，鈴兒響叮鐺，大家一起來游戲，真呀真快樂。請小朋友找一個(gè)空地方，可以一個(gè)人玩，也可以找朋友玩，集合時(shí)把你玩法介紹給大家。

(2)幼兒分散玩瓶子，老師循環(huán)指導(dǎo)。如雙腳前進(jìn)跳、跳高、跳遠(yuǎn)、單腳一邊前進(jìn)一邊跳。當(dāng)保齡球玩，放在頭頂練平衡等。

(3)集合，請個(gè)別幼兒演示自己的玩法，老師注重引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跳的玩法。例如：單腳跳時(shí)，一只腳著地，推動(dòng)瓶子向前，另一只腳不能著地，也不能碰到瓶子，一直到終點(diǎn)。雙腳跳時(shí)方法就多了，可以把瓶子夾在腳中間，也可以夾在兩腿中間跳到終點(diǎn)。

2.再次探索瓶子的玩法。

(1)交待游戲任務(wù)，除了剛才單、雙腳玩瓶子，還有什么玩法，你們試試看，可以和別的幼兒一起玩。

(2)幼兒分散玩，老師肯定、鼓勵(lì)。

(3)請幾位幼兒示范玩法如①小馬快跑：一個(gè)幼兒為牧馬人，別一幼兒手舉瓶子邊搖邊跑當(dāng)小馬，牧馬人可以指揮小馬快跑、慢走、停止。

②老鼠夾：一幼兒做貓，另一幼兒做老鼠，貓睡覺，另一幼兒跳過瓶子，貓醒了，另一幼兒跳回去。

3.老師對活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，并鼓勵(lì)幼兒在課后再創(chuàng)造出新玩法。

活動(dòng)結(jié)束，放音樂，教師與幼兒做放松動(dòng)作。

活動(dòng)反思：

幼兒離不開游戲，兒童的天性就是玩，所以這節(jié)游戲課，我讓幼兒自由地玩、盡情地玩、結(jié)伴玩、玩出花樣。從中學(xué)到知識，學(xué)會(huì)單腳著地向前跳，雙腳夾瓶向前跳的動(dòng)作練習(xí)，使大班幼兒的身心得到了鍛煉的機(jī)會(huì)。另外，幼兒學(xué)會(huì)了結(jié)伴游戲，合作游戲的意識，從而滿足了每個(gè)幼兒好奇、好動(dòng)、好玩的天性。

幼兒園活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 篇9

實(shí)踐證明，只有以幼兒為主體，從幼兒的興趣出發(fā)，并在美術(shù)活動(dòng)中激發(fā)幼兒情趣，體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂，體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感，才能使開展美術(shù)活動(dòng)真正起到促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展和提高其整體素質(zhì)的作用。而在這個(gè)過程中，必須重新審視和改革幼兒園美術(shù)活動(dòng)的定位、選材、教學(xué)方法等。

在幼兒園內(nèi)外營造自然的美術(shù)環(huán)境，優(yōu)美的環(huán)境傳遞給幼兒各種信息和刺激，使幼兒受到一種文化藝術(shù)氛圍的潛移默化的影響，提高幼兒對美的感受能力。因此幼兒園的物質(zhì)設(shè)備、空間布置、墻飾的美化都應(yīng)精心布置，和諧優(yōu)美，體現(xiàn)出美的原則和規(guī)律。如園內(nèi)外墻壁上適當(dāng)安些多寶架或擱板架，陳列一些用泥、木、石、金屬、石膏等材料制成的雕塑作品，發(fā)展兒童的空間感覺，使幼兒隨時(shí)隨地都能觀察、欣賞這些藝術(shù)作品，受到藝術(shù)作品的熏陶;給幼兒提供進(jìn)行集體作畫的磁磚墻、水泥墻、黑板或大張畫紙;也可給兒童提供小畫板、小畫夾，利于幼兒室外作畫;幼兒園還應(yīng)當(dāng)給幼兒提供進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的材料。兒童通過自己選擇材料、工具，用不同的材料進(jìn)行粘貼、造型，發(fā)展自己的感受能力，加強(qiáng)對各種材料的認(rèn)識。

結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)行美術(shù)教育活動(dòng)選材。美術(shù)教育活動(dòng)的選材應(yīng)充分體現(xiàn)幼兒的年齡特點(diǎn)，反映孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，使他們通過畫筆表現(xiàn)、表達(dá)眼中和心中的世界。

1、選材注重幼兒情感體驗(yàn)的表達(dá)

好的選材能起到開啟幼兒心靈的作用。老師在選材時(shí)，不要擔(dān)心孩子的造型能力，怕他們畫的不像。在他們涂鴉、稚拙的表現(xiàn)中，會(huì)有很多可愛的想法和獨(dú)特的表達(dá)方式，我們評判他們的作品不能以“像不像”作為“好不好”的標(biāo)準(zhǔn)，而是要使他們能夠表達(dá)出自己的感受，并通過自主的創(chuàng)作過程，建立起對美術(shù)活動(dòng)的興趣。如《從家到幼兒園》、《我的家》、《一桌好吃的萊》等內(nèi)容和幼兒的生活密切相關(guān)，易于引發(fā)幼兒的回憶和表現(xiàn)，使他們喜歡參與美術(shù)活動(dòng)，就是很好的題目。

2、表現(xiàn)的內(nèi)容給幼兒留有充分想象的空間

同一事物，個(gè)人的感受和看法以及表達(dá)、表現(xiàn)方式是不同的，因此選材要給幼兒的表現(xiàn)空間大一些。如《未來汽車城》、《手影游戲》、《我最喜愛的人》等，由于沒有固定的造型，幼兒不受“像與不像”的困繞，他們能夠放開手筆大膽表現(xiàn)，從而調(diào)動(dòng)起積極的思維活動(dòng)，并能大膽發(fā)揮想象創(chuàng)造力，表達(dá)出自己對事物的感悟。

3、滲透民族傳統(tǒng)文化的選材內(nèi)容

中華民族歷史悠久，有許多民族傳統(tǒng)文化的積淀。在成人有目的的引導(dǎo)下，兒童在美術(shù)活動(dòng)中會(huì)受到這些文化的感染和影響，因此選材的內(nèi)容也可涉及適合幼兒欣賞和表現(xiàn)我國民族傳統(tǒng)中的優(yōu)秀文化，如：京劇臉譜、農(nóng)民畫、風(fēng)箏、瓦罐等。此外，在確定題材時(shí)要注意突出美感和兒童情趣。伴隨著選材的內(nèi)容，其表現(xiàn)手法也要考慮運(yùn)用多種形式。

四、豐富多彩的教學(xué)方法

對于喜好新鮮事物的幼兒來說，采用靈活多變的教學(xué)方法，才能更好地激起他們對美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱愛。

1、游戲情境法

教師要善于運(yùn)用游戲的情境來感染和調(diào)動(dòng)幼兒。如：情境表演、看錄像、講故事、變魔術(shù)、玩沙、糊紙盒、拼石頭等活動(dòng)都是幼兒喜歡的游戲，這些游戲里又包含著豐富的美術(shù)知識，而創(chuàng)設(shè)寬松、有趣的游戲環(huán)境，更易于幼兒把自己所思所想表達(dá)出來。

2、觀察引導(dǎo)法

美術(shù)活動(dòng)是視覺藝術(shù)活動(dòng)，離不開觀察。引導(dǎo)幼兒觀察時(shí)，首先是啟發(fā)幼兒對生活及事物的熱愛。如引導(dǎo)幼兒觀察、回憶從家到幼兒園的路上，你印象最深的高樓、房屋是什么樣的?路上遇到哪些人?進(jìn)行交流之后再畫。從而啟發(fā)幼兒通過觀察抓住事物的特征，并把自己的感受和聯(lián)想表現(xiàn)出來，使他們的畫面生動(dòng)而充滿兒童情趣。

3、物象分析法

物象分析法是在觀察的基礎(chǔ)上，對事物進(jìn)行描述性的分析，幫助幼兒在事物與畫面之間架起一座橋梁，建立起自己獨(dú)特的造型符號。在此過程中教師要善于引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒用自己理解的形象進(jìn)行表述。如老師講了“太陽十兄弟”的故事后，引導(dǎo)幼兒想一想、說一說，你想象的太陽是什么樣的?他們發(fā)出的光芒是什么樣的?為什么是這樣?鼓勵(lì)幼兒把看到的、想到的變成物象說出來然后再畫出來，孩子孩子們感受不同，創(chuàng)造的符號也千差萬別，使其作品成為充滿個(gè)性、栩栩入生，是真正意義的“兒童畫”。

4、作品賞析法

引導(dǎo)幼兒多欣賞一些中外名家作品和兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。欣賞過程中，教師要善于引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生感受、理解和發(fā)現(xiàn)作品的表現(xiàn)手法和含義，使他們在獲得藝術(shù)“營養(yǎng)”的同時(shí)，激發(fā)他們大膽地表現(xiàn)與創(chuàng)新。

5、過程指導(dǎo)法

幼兒作畫時(shí)，教師既不能無目的的巡視，也不能過多的詢問干擾了幼兒的原有思路。老師要做到因人而導(dǎo)、因需而導(dǎo)。如對自信心不足，不敢下筆的孩子，可以采取手把手或在紙上示意，幫他邁出“萬事開頭難”的第一步。在小朋友不知道如何繼續(xù)豐富畫面時(shí)，老師理解并引導(dǎo)其豐富畫面，幫他添上關(guān)鍵的幾筆，起到擴(kuò)展、豐富其畫面的好方法。

總之，美術(shù)活動(dòng)對幼兒有益興趣、健康個(gè)性、審美與創(chuàng)造性發(fā)展具有重要的作用。教師應(yīng)在遵循幼兒認(rèn)識規(guī)律的基礎(chǔ)上，選擇適宜的內(nèi)容，創(chuàng)造寬松的精神環(huán)境和文化氛圍，選用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ_評價(jià)幼兒的作品，使美術(shù)活動(dòng)真正成為孩子們的一種樂趣，一種蕩漾著激情和人性的活動(dòng)。

多一點(diǎn)等待讓孩子自己解決問題

區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間到了，孩子們歡呼雀躍地各自到自己喜歡的區(qū)域中去玩耍，才剛開始玩，表演區(qū)就傳來了爭吵聲：“是我先進(jìn)來的，我先拿到進(jìn)區(qū)卡的!”“是我先拿到卡片的，老師說要先拿到卡片后才能進(jìn)去?！蔽译S聲望去，只見小毅與小浩正在爭奪老狼的角色牌兒。小毅的臉兒氣得通紅，一雙小手卻毫不放松地緊抓著角色牌兒。小浩也不甘示弱，一手抓著牌兒一手還叉著腰。兩人你一言我一語，誰都不讓誰!看到這樣的情景，我想馬上跑過去勸阻，免得孩子發(fā)展到動(dòng)手打人的地步。

當(dāng)我正要走過去勸阻時(shí)，旁邊的小鑫大叫(轉(zhuǎn) 載于:- :幼兒園美術(shù)活動(dòng))起來：“你們兩個(gè)別搶了!老這樣搶誰都玩不上!”他們聽到小鑫這樣說，都齊刷刷的將眼睛投向了小鑫。小鑫很熱情的拉起小毅的手說：“今天你來玩吧，讓小浩到別的地方去玩?！币贿呎f還一邊將小浩推到表演區(qū)的外面去。小浩當(dāng)然很生氣，因?yàn)樾∫闶切■蔚暮门笥眩?dāng)然想讓小毅進(jìn)去和他一起玩。小浩很生氣，怔怔的站在表演區(qū)的外面。我以為事情就這樣解決了，小浩會(huì)去找別的區(qū)域繼續(xù)玩。但是我想錯(cuò)了，小浩突然轉(zhuǎn)過去對小鑫說：“是我先拿到卡片的，應(yīng)該我來玩表演活動(dòng)?！笨吹竭@樣的情景，我站住了，悄悄地站在益智區(qū)旁邊靜靜的看他們會(huì)怎樣解決他們的問題，我想看看孩子們是否會(huì)自己解決自己的事。看到小浩仍然在表演區(qū)，表演區(qū)的其他孩子都圍了過來，大家都開始發(fā)表自己的意見，有的讓小浩進(jìn)來玩表演活動(dòng)，有的讓小毅進(jìn)來玩表演活動(dòng)，甚至有孩子急急忙忙跑過來告訴我，我想這樣的事也不是一次兩次了，每次區(qū)域活動(dòng)經(jīng)常會(huì)發(fā)生這樣的事，這次就讓孩子們自己去解決自己的問題吧。我走到他們面前，孩子們停止了爭吵，都把目光轉(zhuǎn)到了我身上，希望我這個(gè)公正的“法官”來解決這件事。這次我改變了以往的做法，而是說：“你們已經(jīng)是中班的孩子了，自己的事情應(yīng)該自己解決，不要碰到一點(diǎn)小事就找老師，要學(xué)會(huì)自己動(dòng)腦筋，是不是啊?”孩子們異口同聲的說：“是!”于是大家都紛紛動(dòng)起了腦筋，有的說：“讓小毅先進(jìn)來玩，等下次玩的時(shí)候讓小浩進(jìn)來玩!”有的說：“讓小浩先進(jìn)來玩，下次輪到小毅玩!”終于，有人想出了一個(gè)好方法，通過剪刀石頭布的方式?jīng)Q定誰先進(jìn)表演區(qū)活動(dòng)。兩個(gè)小家伙都同意了，最終，獲勝的小毅進(jìn)入表演區(qū)活動(dòng)了。雖說這一結(jié)果使小浩有些不高興，但他只好服氣，去別的區(qū)域游戲了。

在活動(dòng)中，每個(gè)孩子都會(huì)遇到難題，每個(gè)孩子都難免與人發(fā)生爭執(zhí)，我們總是希望孩子能繞過這些煩惱，并努力為孩子鋪平前進(jìn)的道路。然而，我們忽略了，恰恰是這些讓孩子、老師頭痛的小問題給了孩子可貴的發(fā)展機(jī)會(huì)，他們從中學(xué)會(huì)與人交往的技巧，學(xué)會(huì)解決問題的辦法……因此，不妨在發(fā)生問題的時(shí)侯多一分耐心，多一點(diǎn)等待，多給孩子一點(diǎn)自己解決問題的空間。

調(diào)皮孩子新招

一、案例現(xiàn)象：

每個(gè)教師都希望班上的孩子聰明、聽話， 而對調(diào)皮甚至要惡作劇的孩子難免會(huì)產(chǎn)生“討厭”之嫌。我們班劉慎豪可以算上是學(xué)校有名人物了。老師、孩子都認(rèn)識他。對于我這個(gè)年輕教師，他更是不放在眼里，所以，有時(shí)非常的“頭疼”。

午睡起床，劉慎豪把兩件毛衣拿在手里，身上就穿件外套，我連忙對他說：“快把毛衣穿上，要感冒的?！彼ξ艺f“我穿上你給我一個(gè)五角星”，我沒回答。他慢慢穿好衣服，走我跟前說:“老師，我衣服穿好了，你給我五角星吧?！蔽蚁耄喝绻o了五角星，會(huì)不會(huì)他明天后天還這么做呢?于是我對他說：“穿衣服上小朋友自己的事，五角星是獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的小朋友的。你等會(huì)上可表現(xiàn)好，我再獎(jiǎng)勵(lì)你?！彼犕晟鷼獾恼f：“那我把衣服脫了?！蔽乙娝局鴽]動(dòng)，也就沒理會(huì)他，誰知他走到門外說，“你不給我五角星，我就不進(jìn)去了。”看來，是在威脅我了，到底給不給呢?

案例分析：

1.“調(diào)皮孩子”同樣渴望老師的表揚(yáng)和關(guān)注。前一階段發(fā)現(xiàn)劉慎豪小朋友，他的行為常反復(fù)不定。一段時(shí)間表現(xiàn)得出奇的調(diào)皮，常與同伴發(fā)生爭吵，又有一段時(shí)間表現(xiàn)得出奇的乖，上課認(rèn)真聽講、積

極舉手發(fā)言。這說明具有很大的可塑性的，他們不可避免地會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，也能改正錯(cuò)誤。

2.他想向老師要五角星，說明他還是很想進(jìn)步的，老師沒發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步，他便做些反常的事來引起老師的關(guān)注，關(guān)注以后，他便會(huì)乖乖的，變的很懂事。有時(shí)當(dāng)老師沒關(guān)注他時(shí)，經(jīng)常會(huì)聽到他走來對老師說：老師，你說我乖嗎?老師，你說我做的好嗎?這說明他是很要求上進(jìn)的孩子，他想更多的得到老師的關(guān)注。

幼兒園活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習(xí)俗。

2、知道包粽子的原料和方法。

3、激發(fā)幼兒對民族傳統(tǒng)文化的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書人手一冊或賽龍舟的錄像和圖片。

包粽子的材料,香包、鴨蛋、粽子各一個(gè)。

活動(dòng)過程：

1、出示粽子，引出“端午節(jié)”的傳說。

提問：這是什么?你們吃過粽子嗎?都吃過哪些味道的粽子?

幼兒自由討論，說說大家在這段時(shí)間里經(jīng)常看見大人包粽子、吃粽子，這是為了什么?

介紹端午節(jié)來歷的傳說。

2、組織幼兒觀看圖片或幼兒用書，了解端午節(jié)的習(xí)俗。

在端午節(jié)，人們會(huì)進(jìn)行哪些活動(dòng)?

龍舟是什么樣的?人們在怎樣劃龍舟的?一邊劃龍舟還做些什么?他們?yōu)槭裁催@樣做?

綠色的粽子里面有什么?包粽子需要哪些材料?怎么包出來的?

你吃過粽子嗎?你吃過什么樣的粽子?

3、教師介紹其他的有關(guān)的風(fēng)俗習(xí)慣。

小結(jié)：端午節(jié)是中國人特有的節(jié)日。

4、品嘗粽子，感受節(jié)日的氣氛。

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設(shè)計(jì)方案

欄目小編為大家推薦這篇“設(shè)計(jì)方案”文章思路清晰闡述詳細(xì)，僅供參考，希望能為你提供參考。每個(gè)人都應(yīng)該去學(xué)會(huì)計(jì)劃工作，計(jì)劃生活，為了確定工作或事情順利開展。我們可以預(yù)先制定一套方案，學(xué)會(huì)制定方案也就多掌握了一項(xiàng)技能。

設(shè)計(jì)方案 篇1

教學(xué)要求：

1．認(rèn)識5個(gè)生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．能獨(dú)立閱讀，知道企鵝島上三種企鵝的特征；了解企鵝的生長規(guī)律和生活習(xí)性。

3．增強(qiáng)學(xué)生熱愛自然、熱愛科學(xué)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)閱讀方法，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。

教具準(zhǔn)備：

企鵝掛圖或有關(guān)錄像資料，有條件的準(zhǔn)備地球儀。

教學(xué)時(shí)間 ： 1課時(shí)

教學(xué)過程

一、介紹南極與企鵝。

談話：“同學(xué)們，你能從地圖上找著南極大陸嗎?”

（出示地球儀，分別指明東半球、西半球、北半球、南半球的位置，并講解）地球南北頂端就是南極和北極，今天我們要去的是南極（指明位置）。因?yàn)檫@里離太陽遠(yuǎn)，被太陽照到的時(shí)間很少，所以天氣十分嚴(yán)寒，終年白雪覆蓋。不過在這天寒地凍的地方，還有動(dòng)物活動(dòng)著，其中就有企鵝。（出示企鵝的掛圖）

在我們這兒看不到企鵝，你們一定很想了解有關(guān)企鵝的新鮮事兒，現(xiàn)在就讓我們一起來學(xué)習(xí)《我和企鵝》。

二、自讀課文，糾正字音，整體感知課文內(nèi)容。

1．讀準(zhǔn)字音。

盡管(j!n gu3n) 復(fù)蓋(f) g4i) 考察(k3o ch2)

黑白相間(h5i b2i xi1ng ji4n) 壯觀(zhu4ng gu1n)

呈流線型(ch6ng li* xi4n x0ng) 毛茸茸(m2o r#ng r#ng)

光滑(gu1ng hu2) 油亮(y$u li4ng)

2．思考問題：

（1）課文向我們介紹了哪些內(nèi)容？

（2）你對哪部分內(nèi)容最感興趣？為什么？

（3）記下你不懂的問題。

三、自學(xué)課文。

1．讀課文交流

①課文向我們介紹了哪些內(nèi)容？

（到達(dá)南極、企鵝的大小、毛皮、小企鵝吃食的情況和換毛情況。）

②你對哪部分內(nèi)容最感興趣？為什么？

引導(dǎo)學(xué)生理解企鵝外形的獨(dú)特，種類的繁多，生活習(xí)性的有趣。

外形：黑白相間（結(jié)合看圖理解）

金企鵝：嘴是金紅色的、頭部有兩塊白毛（抓住顏色變化來寫）

帽帶兒企鵝：頸部有一圈黑毛，好像系帽子的帶兒（抓住特殊部位的顏色來寫）

2．進(jìn)行朗讀課文的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生用心去體驗(yàn)，用心去表達(dá)。

3．質(zhì)疑

把讀文時(shí)不懂的地方提出來。師生梳理歸納后小組交流。全班評議。

①為什么南半球正是夏天時(shí)，南極大陸上仍覆蓋著厚厚的白雪？

（結(jié)合地圖理解此問題）

②“領(lǐng)地”和“出境”為什么帶引號？

（通過理解“領(lǐng)地”和“出境”的本義和文中的意思，來幫助學(xué)生理解。）

③文章題目為什么叫“我和企鵝”？

（結(jié)合文章內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生弄清：本文介紹了我第一次去南極看到企鵝的情景，全文字里行間流露出我對企鵝的喜愛。）

4．讀了本篇課文，你在.寫作上有哪些收獲？結(jié)合具體內(nèi)容談一談。

①介紹動(dòng)物要抓住其特點(diǎn)，如外形、種類、生活習(xí)性等。

②要想寫好作文，必須要細(xì)致觀察。

如本文作者觀察企鵝細(xì)致入微，包括皮毛顏色、企鵝動(dòng)作等。

③.寫作要帶著感情，注意細(xì)膩描寫。

如小企鵝吃食的情景，作者寫得活靈活現(xiàn)，抓住了其可愛的動(dòng)作，使讀者與作者產(chǎn)生共鳴。

四、作業(yè)

仿照本文寫法，介紹一種你最喜愛的動(dòng)物，抓住它的外形、生活習(xí)性等特點(diǎn)。

五、板書設(shè)計(jì)

教案點(diǎn)評：

這是一篇自讀課文，教師應(yīng)該大膽地放手讓學(xué)生利用所學(xué)過的學(xué)習(xí)方法自學(xué)，要盡量做到少講或不講，以讀為主，用讀帶悟，最終實(shí)現(xiàn)對課文內(nèi)容的理解。

設(shè)計(jì)方案 篇2

小學(xué)六年級學(xué)生在小學(xué)里是一個(gè)具有一定特殊性的群體，他們處于十二、三歲的年紀(jì)，即將告別熟悉的小學(xué)生活，邁向他們感到陌生的中學(xué)校園，正一步一步地從童年期向青年期過渡，他們在生理和心理上都發(fā)生了明顯的變化，出現(xiàn)了其他年級學(xué)生所沒有的新特點(diǎn)和新問題。

他們的心理方面的變化主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、興趣廣泛，充滿幻想。六年級的學(xué)生的興趣廣泛而多變，有的學(xué)生興趣屬于“持續(xù)發(fā)展型”，興趣專一，可望持續(xù)到成年；有的屬于“波動(dòng)發(fā)展型”，開始喜歡美術(shù)，不久又熱衷于踢球，后來又轉(zhuǎn)回美術(shù)方面；有的屬于“一時(shí)熱衷型”，一會(huì)兒喜歡下棋，一會(huì)兒轉(zhuǎn)向?qū)懶≌f；有的屬于“多角變化型”，什么都喜歡，面面俱到。在興趣發(fā)展的同時(shí)，學(xué)生的腦海中也隨之產(chǎn)生各種幻想，因此教師需因勢利導(dǎo)，讓他們發(fā)展正當(dāng)?shù)呐d趣愛好，幫助他們樹立正確的理想觀。

2、男女有別，復(fù)雜敏感。六年級的學(xué)生在生理上開始進(jìn)入青春發(fā)育時(shí)期，他們對身體所發(fā)生的變化，特別是性機(jī)能的發(fā)育，既好奇又怕羞，有些學(xué)生甚至為此感到困惑和煩惱。女學(xué)生發(fā)育早一些，首先由好動(dòng)轉(zhuǎn)為好靜，開始怕羞，喜歡談“美”了。由于個(gè)體發(fā)展的差異性，有些學(xué)生出現(xiàn)男女同學(xué)間暫時(shí)的反感（疏遠(yuǎn)或互相指責(zé)），有些學(xué)生對男女生之間的交往則變得特別關(guān)注，喜歡談些“小道消息”，編派誰和誰是一對，還有個(gè)別學(xué)生對異性產(chǎn)生好感，甚至出現(xiàn)早戀的現(xiàn)象。

3、獨(dú)立愿望強(qiáng)，能力提高快。六年級學(xué)生的“成人感”逐步得到發(fā)展，獨(dú)立自主的愿望在各方面強(qiáng)烈地表現(xiàn)出來，有了對人、對己、對事物的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，把自己看成是評論事物的尺度。他們喜歡與同伴一起活動(dòng)，容易對“知己朋友”傾吐內(nèi)心的秘密；渴望得到更多的尊重和理解，不希望大人對自己過多干涉，隨著獨(dú)立愿望的出現(xiàn)，能力也迅速得到提高，他們能較好地獨(dú)立處理不少日常問題，喜歡老師與他們平等地討論、交流，希望自己的看法得到認(rèn)可。獨(dú)立的愿望當(dāng)然也會(huì)帶來一些副作用，那就是有些學(xué)生喜歡與長輩“頂撞”，做事經(jīng)常自作主張，甚或喜歡“拉幫結(jié)派”，受不良風(fēng)氣的影響而變得蠻不講理等。

4、精力充沛，情緒多變。六年級的學(xué)生精力充沛，好像總有用不盡的能量，總的來說，他們的活動(dòng)能量超過認(rèn)識水平。他們的情緒容易激動(dòng)且多變，常因小事或振奮、激動(dòng)，或憤怒、傷心，與人爭吵，甚至打架，情緒的表現(xiàn)開始由外露逐步轉(zhuǎn)向內(nèi)隱，逐漸學(xué)會(huì)掩飾自己的情緒。因此，教師需正確引導(dǎo)他們的“剩余精力”，并留心觀察他們的情緒變化，分析和探索他們的內(nèi)心世界，及時(shí)作出指導(dǎo)。

5、思想易受暗示，分辨能力不高。六年級學(xué)生尚處于人生觀、世界觀形成的初級階段，他們不像童年期那樣容易暴露思想，但波動(dòng)性大，容易受到暗示。他們求知欲強(qiáng)，興趣廣泛，凡覺得新鮮的就想了解和吸收，因而他們接受的信息量多，獲得的知識紛繁復(fù)雜。但是，由于他們的社會(huì)實(shí)踐少，經(jīng)驗(yàn)不足，且辨別能力不強(qiáng)，思想免疫力較弱，看問題易帶片面性和表面性，因此常常在學(xué)校要求和社會(huì)思潮、家長意見不一致時(shí)，感到困惑和煩惱，在良莠難辨的情況下，容易受到錯(cuò)誤思想觀念的暗示和影響，出現(xiàn)跟風(fēng)和效仿他人的現(xiàn)象。

6、重視學(xué)習(xí)，目的不一。大多數(shù)學(xué)生在升上六年級以后，都意識到自己即將告別小學(xué)生活，都把這個(gè)階段當(dāng)作人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)來看待，因而對學(xué)習(xí)的重視程度有所提高，但目的卻不太相同，有的是為升中打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)，有的是為滿足家長的要求，報(bào)答父母和老師的期望，有的是為了爭得榮譽(yù)，得到別人的贊賞。對此，教師應(yīng)注意幫助他們調(diào)整心態(tài)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，消除顧慮，促進(jìn)他們健康成長。

作為畢業(yè)班的班主任應(yīng)該如何根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理變化情況，有針對性地開展工作，幫助學(xué)生調(diào)適心態(tài)，培養(yǎng)能力，健康成長，順利地度過小學(xué)生活的最后階段呢？

一、做學(xué)生的良師益友和“心醫(yī)”

隨著閱歷的豐富和獨(dú)立意識的增強(qiáng)，升入六年級的學(xué)生對老師的尊重和信任有所選擇，不再像過去那樣盲目地崇拜和依賴?yán)蠋?，對老師的?yōu)劣有了自己的一套評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，喜歡老師把他們當(dāng)作“小大人”看待，渴望得到尊重和理解，對于粗暴的批評和壓制感到反感。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，六年級的學(xué)生欣賞有才干，工作作風(fēng)民主平等的老師。親其師，方能信其道。班主任應(yīng)努力改變自身的工作態(tài)度和方式，使自己成為學(xué)生的良師益友，甚至是心理醫(yī)生，獲得學(xué)生的信任和尊重，使工作開展起來更有實(shí)效。

二、開展豐富多彩的班級活動(dòng)

六年級學(xué)生精力充沛，交往愿望強(qiáng)烈，喜歡表現(xiàn)自我，渴望得到欣賞和認(rèn)同，在班級中組織豐富多彩的活動(dòng)能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，滿足學(xué)生人際交往和自我表現(xiàn)的需要，使學(xué)生充沛的精力有用武之地，同時(shí)通過組織各種活動(dòng)能密切學(xué)生間的交往，增進(jìn)學(xué)生間的學(xué)習(xí)和了解，起到促進(jìn)自我認(rèn)識，豐富情感體驗(yàn)，發(fā)展興趣特長，提高實(shí)踐能力的作用，實(shí)現(xiàn)寓教育于活動(dòng)，以活動(dòng)促發(fā)展的目的。

1、參與班級管理。組織學(xué)生對班中問題進(jìn)行討論，參與班目標(biāo)的制定；采用班干部競選的方式，實(shí)行競爭上崗；推行班務(wù)承包制，由各自動(dòng)化小組對班中衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體活動(dòng)、教室設(shè)備等進(jìn)行承包管理。這些活動(dòng)，為學(xué)生提供自我管理、施展才干的舞臺，增強(qiáng)了學(xué)生的自主意識和主人翁意識。

2、開展組間競賽。引導(dǎo)各小組在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、體育、團(tuán)結(jié)友愛、安全衛(wèi)生、活動(dòng)設(shè)計(jì)等方面展開競賽，由班主任、科任老師、班干部、學(xué)生代表組成評委團(tuán)，每周根據(jù)小組表現(xiàn)進(jìn)行量化評分，每月評選出優(yōu)勝小組和進(jìn)步小組。小組競賽，不但有利于形成小組的集體輿論，還增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識，提高了學(xué)生的交往能力、管理能力和自我管理的自覺性。

3、組織興趣活動(dòng)。通過組織朗讀、演講、講故事比賽等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生多讀書、讀好書，與書交朋友。興趣活動(dòng)的組織和開展，豐富和充實(shí)了學(xué)生的課余生活，使健康、正當(dāng)?shù)呐d趣愛好得到培養(yǎng)和強(qiáng)化。

另外，家長要配合老師做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)。第一：不要給孩子制定不切實(shí)際的奮斗目標(biāo)，不要給孩子的行為太多的約束。 如果不顧孩子的自身實(shí)際，只知道讓孩子這個(gè)拿第一，那個(gè)要優(yōu)秀，就會(huì)給孩子造成巨大的壓力，還有一些父母只 讓孩子學(xué)習(xí)，這也不讓干，那也不讓干，這只會(huì)讓孩子感到 壓抑。第二：給孩子安排足夠的休息和娛樂時(shí)間。 如果孩子不能得到足夠的睡眠，休息不好就會(huì)感到身心疲勞，無法集中精力學(xué)習(xí)。最終使孩子感到緊張，給孩子帶 來壓力，娛樂是化解孩子壓力的較好途徑，與孩子一起做游 戲，使孩子沉浸在快樂的事情當(dāng)中，壓力就會(huì)被拋到九霄云外。第三：積極鼓勵(lì)孩子。減輕孩子的心理壓力，做父母的還可以采取積極鼓勵(lì)的 態(tài)度，這也能大大減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力，而父母對孩子的否 定態(tài)度則往往會(huì)增加孩子的學(xué)習(xí)壓力。第四：做孩子的知心朋友。做父母的善于觀察孩子，當(dāng)孩子的情緒不好時(shí)，要注意 幫他調(diào)整，孩子有話，該說就讓他說，孩子委屈，該哭就讓他哭，孩子郁悶，該喊就讓他喊。讓孩子暢所欲言，一吐為快，幫助他解除心理壓力。第五：教孩子思維不要絕對化。家長往往把考上大學(xué)看作是孩子的唯一出路，很自然孩子就會(huì)潛移默化的接受家長的思想，一心一意努力奮斗，為上大學(xué)而學(xué)。那么在競爭激烈強(qiáng)手如云的考生中，如果孩子 一旦失利，沒有邁進(jìn)大學(xué)的校門，那你想他會(huì)有出路嗎？他會(huì)有希望嗎？因?yàn)樗殉雎泛拖Ｍ耐性凇耙欢ā被?“必 須”上了因而后果可想而知。第六：教育孩子平時(shí)廣交朋友。若孩子能有善解人意、開明豁達(dá)的朋友，開導(dǎo)幫助他理 解父母的愛護(hù)和關(guān)心，那本來屬于不開心的苦惱以及對父母的責(zé)怪也許會(huì)轉(zhuǎn)化為對父母的理解和感激。每個(gè)人的經(jīng)歷不同，各人所經(jīng)歷的煩惱與憂愁、幸福與快樂，都能給人以啟迪。

設(shè)計(jì)方案 篇3

在當(dāng)前教育教學(xué)的改革發(fā)展中，各校一方面加大在教育教學(xué)科研方面的投入，努力提升辦學(xué)水平，另一方面，不斷挖掘自身在人才、資源等方面的優(yōu)勢，打造學(xué)校辦學(xué)特色，創(chuàng)辦各類特色學(xué)校。推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)，是深化教育教學(xué)改革的一項(xiàng)重要工作，也是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措。寫好字是一個(gè)與民族素質(zhì)有關(guān)的問題，是每個(gè)中國人基本素質(zhì)的重要標(biāo)志?；诮陙恚瑢W(xué)校一直堅(jiān)持寫字教學(xué)研究，且教師中有一大批書寫漢字正確、規(guī)范、美觀優(yōu)勢，學(xué)校決定以寫字教學(xué)為載體，以“端正寫字，方正做人”為主旨，造就學(xué)生的書法特長，為學(xué)生成長打造底蘊(yùn)。

一、指導(dǎo)思想。

《中國教育改革和發(fā)展綱要》要求“中小學(xué)要由‘應(yīng)試教育’轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、科學(xué)文化、勞動(dòng)技能和身體心里素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，辦出各自的特色?！?當(dāng)前的課程改革，更為特色學(xué)校的形成和發(fā)展提供了可能和機(jī)會(huì)。從寫字教學(xué)活動(dòng)入手，以“端正寫字，方正做人”為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣等，以課堂為主陣地，堅(jiān)持天天有練習(xí)；月月有驗(yàn)收；年年有提高；建立有寫字特色的教師隊(duì)伍，造就學(xué)生的書法特長，創(chuàng)建有寫字教學(xué)特色學(xué)校。

二、創(chuàng)建目標(biāo)。

1、學(xué)校：將特色辦學(xué)納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，追求符合時(shí)代要求的個(gè)性化的辦學(xué)理念。通過學(xué)校特色創(chuàng)建，探索小學(xué)生漢字書寫教學(xué)與育人相結(jié)合的契合點(diǎn)，最大化的發(fā)揮漢字書寫教育的育人功能。培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，培養(yǎng)審美能力；養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。

2、教師：轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，樹立特色辦學(xué)的思想，有效探索小學(xué)生寫字系統(tǒng)訓(xùn)練的科學(xué)方法與小學(xué)生寫字能力的檢測辦法、評價(jià)體系及小學(xué)生寫字教學(xué)指導(dǎo)課的教學(xué)框架，逐步提高教師寫字教學(xué)的指導(dǎo)和研究能力。

3、學(xué)生：以寫字教育為切入點(diǎn)和抓手，通過學(xué)校特色創(chuàng)建，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)做真人、學(xué)做強(qiáng)人、學(xué)做能人和學(xué)做好人，提高學(xué)生的注意力、提高學(xué)生的觀察力、分析力、語言表達(dá)能力和綜合評述力等，為其他課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，更好地促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。

三、創(chuàng)建措施。

（一）工作上堅(jiān)持兩個(gè)必須

為確保重視程度，學(xué)校制定創(chuàng)建工作中的“兩個(gè)必須”。

1、必須建立寫字教學(xué)及測評工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：

副組長：

組員：全體行政成員，各班主任、語文老師。

領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)校寫字教學(xué)研究、指導(dǎo)、測評、考核工作，組織開展寫字教學(xué)活動(dòng)，制定寫字教學(xué)及測評方案，保證學(xué)校寫字教學(xué)工作正常進(jìn)行，盡快提高學(xué)校師生寫字水平，確保達(dá)標(biāo)，爭創(chuàng)優(yōu)秀。

2、必須嚴(yán)格考核。

領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期對各班寫字水平進(jìn)行測評兩次。獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀，批評落后。凡是不達(dá)標(biāo)的班級，要追究相應(yīng)老師責(zé)任。另外，值周老師定期、不定期檢查“每天下午15分鐘天天練”，并作記錄。

（二）思想上確定兩種認(rèn)識

1、小學(xué)寫字教學(xué)核心任務(wù)是探索提高學(xué)生寫字水平的途徑、教學(xué)方法，提高學(xué)生寫字水平。要完成這核心任務(wù)，主要做好以下五點(diǎn)：

（1）每天確保15分鐘練字時(shí)間；

（2）寫字姿勢正確。必須做到“三個(gè)一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌邊一拳，握筆的手指離筆尖一寸）、“八個(gè)字”（頭正、身直、臂開、足平）；

（3）鍛煉寫字技術(shù)。走好三步路（寫好基本筆畫、寫好獨(dú)體字、寫好合體字）；念好四字訣（看、記、寫、比）；闖過三道關(guān)（筆畫筆順正確規(guī)范；字體、字形端正美觀；作業(yè)、卷面整潔）；

（4）控制書寫速度。一年級學(xué)生每分鐘寫3—5字；二年級學(xué)生每分鐘寫5—7字；三年級學(xué)生每分鐘寫8字左右；四年級學(xué)生每分鐘寫10字左右；五、六年級學(xué)生每分鐘寫15字左右；

（5）優(yōu)化教學(xué)方法。要求每一位參與者以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待每一堂課，要以“系統(tǒng)指導(dǎo)，教給方法，推進(jìn)訓(xùn)練”為主旨，扎實(shí)抓好“四個(gè)堅(jiān)持”，協(xié)調(diào)合作，全面提升寫字課堂教學(xué)質(zhì)量。"四堅(jiān)持”為：認(rèn)字和寫字的有機(jī)結(jié)合。即教學(xué)生練字的時(shí)候，有機(jī)結(jié)合語文課后生字的指導(dǎo)。寫字和訓(xùn)練“兩姿”培養(yǎng)習(xí)慣相結(jié)合。“兩姿”即“坐姿”和“手姿”。堅(jiān)持提高寫字技巧與審美教育，品性教育有機(jī)結(jié)合；指導(dǎo)學(xué)生對作品的評價(jià)、賞析，有機(jī)激發(fā)審美情趣，陶冶審美情操，引導(dǎo)他們在實(shí)實(shí)在在的寫字練習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生專注、耐心和頑強(qiáng)的意志力，使品性得到實(shí)實(shí)在在的訓(xùn)練和提高。課堂教學(xué)評價(jià)和寫字教學(xué)評價(jià)相結(jié)合。學(xué)生各科作業(yè)根據(jù)各班實(shí)際確定相統(tǒng)一的等第，用于評價(jià)每項(xiàng)作業(yè)書寫情況，確保書寫評價(jià)的制度化，經(jīng)?；?，充分發(fā)揮評價(jià)的導(dǎo)向，激發(fā)功能。

2、小學(xué)寫字教學(xué)終結(jié)目標(biāo)是探索寫字教學(xué)與素質(zhì)發(fā)展關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。

這樣要求我們在寫字教學(xué)中做到“三全”，實(shí)現(xiàn)“六種效益”?！叭奔疵嫦蛉w，抓住寫字過程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；“六種效益”即：興趣效益、練字效益、運(yùn)用效益、啟智效益、教育效益、習(xí)慣效益。

（三）操作上強(qiáng)化四項(xiàng)規(guī)定

1、“打鐵還需自身硬”，要想指導(dǎo)學(xué)生寫好字，教師自身必須先練好基本功。

（1）練好“三字”基本功。每位教師每周練寫鋼筆字100個(gè)左右，習(xí)字作業(yè)學(xué)期末交給領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人檢閱、評比。

（2）練好指導(dǎo)功。自身練好三字，只是指導(dǎo)學(xué)生寫的前提，還必須深入鉆研學(xué)生寫字特點(diǎn)、途徑，開展教研活動(dòng)（每學(xué)期至少2次），堅(jiān)持聽課、評課，積極探索寫字課堂教學(xué)模式，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高指導(dǎo)水平。

2、寫字教學(xué)要做到四有。

（1）要有精當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)設(shè)計(jì)。要精當(dāng)?shù)矫恳粋€(gè)筆畫寫法，筆畫間互相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)布局，整體安排好等。

（2）要有重難點(diǎn)指導(dǎo)。

（3）要有可能出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤分析設(shè)計(jì)。

（4）要有個(gè)別指導(dǎo)安排。

3、上課時(shí)要做到四個(gè)一定。

（1）一定要體現(xiàn)教師主導(dǎo)，學(xué)生為主體。

（2）一定要有具體指導(dǎo)、講解、示范。

（3）一定要有典型錯(cuò)誤糾正。

（4）一定要有評講、激勵(lì)環(huán)節(jié)。

4、工作總結(jié)要做到兩個(gè)堅(jiān)持。

（1）語文老師每學(xué)期堅(jiān)持對班級寫字工作情況作一次具體總結(jié)。

（2）領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)持每學(xué)期對學(xué)校寫字教學(xué)工作作一次深入調(diào)查、分析、總結(jié)。（四）過程中抓好六個(gè)環(huán)節(jié)

1、語文課上識寫結(jié)合。

語文課上識字教學(xué)時(shí)，不光要注重生字的音、義，還要重視形體分析，指導(dǎo)寫法。原則上語文課上學(xué)生練字時(shí)間要不少于5分鐘。

2、每單元寫字課上重難點(diǎn)指導(dǎo)。

寫字課上老師要做到講解、示范相結(jié)合，深入學(xué)生當(dāng)中相機(jī)指導(dǎo)，糾正典型錯(cuò)誤，幫助學(xué)生找規(guī)律（如寫左右結(jié)構(gòu)的字可以從三方面指導(dǎo)學(xué)生：①看左右兩邊起筆，收筆高低；②左右兩邊寬窄度；③左右兩邊穿插，呼應(yīng)情況）。

3、落實(shí)“15分鐘天天練”。

每天下午15分鐘練字時(shí)間要求做到四個(gè)到位：即時(shí)間落實(shí)到位；教師到位；指導(dǎo)到位；評改到位。

4、抓語文作業(yè)書寫。

練字目的是用字，要求學(xué)生做語文作業(yè)時(shí)和練字時(shí)一樣認(rèn)識書寫，做到練用結(jié)合，以用促練（期末時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)小組要對學(xué)生語文作業(yè)書寫情況檢查）。

5、抓其它作業(yè)書寫。

要強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”意識，養(yǎng)成學(xué)生良好書寫習(xí)慣，各科老師應(yīng)通力協(xié)作，共同要求學(xué)生寫好字，做到作業(yè)整潔。不要再誤認(rèn)為練字是語文老師的事。

6、開展多種寫字活動(dòng)。

要開展多種活動(dòng)，優(yōu)化寫字氛圍，促進(jìn)學(xué)生水平提高。每學(xué)期舉行一次寫字比賽，評選寫字能手，舉辦一次學(xué)生書畫展。開展寫字多項(xiàng)相關(guān)活動(dòng)等，做好寫字提高工作，樹立榜樣，以共同進(jìn)步、提高。

（五）方案實(shí)施中做好“八定”

1、定目標(biāo)：學(xué)生以班級為小組，教師以個(gè)人為單位每學(xué)年初訂目標(biāo)。

2、定項(xiàng)目：學(xué)生1~3年級練鉛筆字：4~6年級練毛筆字，教師是鋼筆、粉筆、毛筆三字并舉，由描紅→仿影→創(chuàng)作逐步走向?qū)I(yè)化。

3、定時(shí)間：學(xué)生在校時(shí)間每天下午15分鐘為集中練字時(shí)間，教師練字時(shí)間自定。

4、定地點(diǎn)：學(xué)生在各班教室，教師在各自辦公室或家中。

5、定內(nèi)容：各小組可根據(jù)實(shí)際自定用書和各自的語文教材相結(jié)合。

6、定教師：午間各班語文教師為指導(dǎo)教師。

7、定學(xué)生：各組能有效的組織輔導(dǎo)學(xué)生，不斷改變教學(xué)方法，使學(xué)生喜歡書法。

8、定時(shí)評：每次活動(dòng)結(jié)束各班指導(dǎo)老師需將每個(gè)學(xué)生的作品貼在教室內(nèi)的作品欄，供全校師生及督查小組人員的檢查，并驗(yàn)收優(yōu)秀作品。教師每半學(xué)期交一次硬或軟筆書法作品一份，在放假當(dāng)天列展板展出教師學(xué)生優(yōu)秀作品。每學(xué)期總結(jié)師生寫字提升情況（獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀，通報(bào)不足），在學(xué)校舉行的文化藝術(shù)周內(nèi)組織師生現(xiàn)場表演。對于特別優(yōu)秀的師生作品可以推薦發(fā)表。每位寫字任課老師須按時(shí)到位認(rèn)真負(fù)責(zé)，每周值查行政每天檢查午間習(xí)字指導(dǎo)老師到位情況（具體獎(jiǎng)懲辦法參照教學(xué)常規(guī)）。

設(shè)計(jì)方案 篇4

一、教學(xué)目標(biāo) ：

1、學(xué)習(xí)版報(bào)設(shè)計(jì)知識，能為班內(nèi)設(shè)計(jì)一期墻報(bào)或黑板報(bào)的版面。

2、通過版面設(shè)計(jì)教學(xué)，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)美能力和動(dòng)手描繪與制作的能力。

二、課時(shí)布置：1課時(shí)

三、課前準(zhǔn)備：同學(xué)設(shè)計(jì)用紙50張，他班同學(xué)作業(yè) 50張。教師版報(bào)設(shè)計(jì)若干張。

四、教學(xué)過程 ：

（一）、談話導(dǎo)入 。

班級后面的這期黑板報(bào)是哪幾個(gè)同學(xué)出的？能站起來讓老師認(rèn)識一嗎？（跟同學(xué)認(rèn)識交流）。這一期出的黑板報(bào)你們哪幾個(gè)地方比較滿意，能說一下嗎？（同學(xué)說自身滿意之處）。想把黑板報(bào)出得更加美觀、大方一點(diǎn)嗎？（想）。

這堂課我們就要來討論如何把黑板報(bào)出得更加美觀、精致這個(gè)問題？

板書：版報(bào)設(shè)計(jì)

想學(xué)嗎？（想?。?/p>

（二）、討論版面組成。

現(xiàn)在來看一下老師設(shè)計(jì)的一張版報(bào)的版面，它有哪幾個(gè)局部組成？（出示設(shè)計(jì)的版面）

請同學(xué)討論、交流，教師指導(dǎo)。得出版報(bào)的版面由：刊頭、插圖、標(biāo)題、花邊、文字五局部組成。

板書：刊頭、插圖、標(biāo)題、花邊、文字

刊頭是一張版報(bào)的主題，它有刊頭圖案和刊名組成，像這張版報(bào)的刊名就是“老師辛苦了”，而且刊名的文字在整個(gè)版面中是最大的，其次是標(biāo)題的文字，實(shí)際內(nèi)容的文字最小，在版面設(shè)計(jì)中實(shí)際的文字用橫線表示，這一點(diǎn)我們在設(shè)計(jì)時(shí)需要注意。

刊頭既然是版報(bào)的主題，那一般我們可以把它放在哪些地方呢？（請同學(xué)討論回答）?？煞旁谧笊稀⒂疑?、中心、中上等。

出示刊頭在不同位置的版報(bào)設(shè)計(jì)。

但刊頭無論放在哪里都要做到一點(diǎn)——突出、明顯。而且配上去的插圖也都要為這個(gè)主題服務(wù)。

說了這么多，想自身動(dòng)手設(shè)計(jì)一下嗎？（想。）

（三）、討論設(shè)計(jì)要求。

看大家都有點(diǎn)迫不和待了，但在動(dòng)手設(shè)計(jì)之前，老師想請大家?guī)屠蠋熞粋€(gè)忙，不知大家愿不愿意？（愿意?。?/p>

由于這幾天老師忙于準(zhǔn)備給大家上課，自身學(xué)校同學(xué)設(shè)計(jì)的一些版報(bào)作業(yè) 還沒有改出，今天趁這個(gè)機(jī)會(huì)，麻煩大家?guī)椭囊幌?，指出他們的勝利之筆，找找他們的缺乏之處，然后在后面寫上一句或兩句評語，可以自身小組討論？（發(fā)下同學(xué)作業(yè) ，請他們評改，教師巡視指導(dǎo)。）

改好后，請個(gè)別同學(xué)談?wù)?，你改的那一張的?yōu)缺點(diǎn)。教師引導(dǎo)后得出板書：

干凈整潔、美觀大方、活潑生動(dòng)、主次分明

謝謝同學(xué)們幫了老師這么一個(gè)大忙，我想這些同學(xué)范的毛病，也正是你們將要范的毛病，希望同學(xué)們在設(shè)計(jì)時(shí)能夠注意起來。

（四）、同學(xué)設(shè)計(jì)，教師指導(dǎo)。

現(xiàn)在就讓我們開始動(dòng)手設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)前先自身定一個(gè)主題，可以是有關(guān)節(jié)日的，如：“五一勞動(dòng)節(jié)”、“六一兒童節(jié)”等等，也可以是有關(guān)動(dòng)植物的，如：“動(dòng)物世界”、“植物王國”等等，還可以是有關(guān)你們自身的學(xué)習(xí)或生活的主題。這節(jié)課設(shè)計(jì)的最好的版報(bào)，班級將以你的設(shè)計(jì)來出一期黑板報(bào)。（同學(xué)開始動(dòng)手設(shè)計(jì)，教師巡視指導(dǎo)。）

讓同學(xué)把設(shè)計(jì)好的版報(bào)拿到上面來，在黑板上展出。

（五）、總結(jié)。

現(xiàn)在讓我們來看一下哪一張版報(bào)設(shè)計(jì)得最好。（同學(xué)評，講理由。）

（評出一張最好的）這一張版報(bào)設(shè)計(jì)就作為班級下一期黑板報(bào)的版面，我們用掌聲向這位同學(xué)表示祝賀。

馬上就要下課了，但在下課前老師想檢查一下同學(xué)們，對這節(jié)課的知識有沒有很好地掌握。讓我們再來看一下班級后面的黑板報(bào)。經(jīng)過這堂課的學(xué)習(xí)，你們覺得后面的黑板報(bào)還有哪些地方可以改進(jìn)？（同學(xué)提出自身的看法）。

看來同學(xué)們在這節(jié)課中的確掌握了不少知識，希望你們以后在出黑板報(bào)時(shí)，能熟練地運(yùn)用這些知識。

設(shè)計(jì)方案 篇5

1 工程概況

某工程場地內(nèi)原為長江邊荒地，原地貌存在大面積水塘，后經(jīng)建筑垃圾回填，場地四周無既有建筑及市政管線分布。本工程主體設(shè)計(jì)地下2層，地上8層，建筑高度為49.9米，總建筑面積約6萬平方米，框架剪力墻結(jié)構(gòu)，其中地下部分約3萬平方米。

目前場地自然地面標(biāo)高為-1.95m，基坑周長約408m，基坑面積約11000m2，基坑底標(biāo)高分別為-11.9m、-12.6m（承臺底），基坑開挖深度為9.95m，電梯井部分開挖深度為14.05m，基礎(chǔ)采用PHC高強(qiáng)預(yù)應(yīng)力管樁及鉆孔灌注樁。

2 設(shè)計(jì)依據(jù)

2.1 建設(shè)單位提供的項(xiàng)目總平面圖、樁位圖、承臺平面布置圖、負(fù)一、二層底板結(jié)構(gòu)平面圖。

2.2 核工業(yè)南京工程勘察院提供的巖土工程勘察報(bào)告。

2.3 《建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB5007-20xx）。

2.4 《建筑基坑支護(hù)技術(shù)規(guī)程》（JGJ120-99）。

2.5 《南京地區(qū)建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)規(guī)范》（DGJ32/J12-20xx）。

2.6 《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50010-20xx）。

2.7 《建筑地基基礎(chǔ)工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》（GB50202-20xx）。

2.8 《混凝土工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》（GB20204-20xx）。

2.9 《建筑基坑工程監(jiān)測技術(shù)規(guī)范》（GB50497-20xx）。

2.10 其他有關(guān)的規(guī)范及規(guī)程。

3 基坑支護(hù)體系方案選擇

3.1 基坑支護(hù)特點(diǎn)。根據(jù)建設(shè)單位提供的工程地質(zhì)勘察報(bào)告及有關(guān)資料，本工程基坑支護(hù)具有如下特點(diǎn)：①基坑開挖面積較大，約11000m2；②基坑開挖深度為10～14m，屬深基坑，安全等級為一級；③基坑開挖深度及影響范圍內(nèi)土質(zhì)較差，基坑坑底隆起問題應(yīng)引起足夠重視；④坑底上、下土質(zhì)均為砂質(zhì)粉土，滲透性較好，止水帷幕十分重要；⑤基坑周邊留空區(qū)域較小，環(huán)境條件較為不利。

3.2 支護(hù)體系方案選擇?？梢钥紤]采用以下幾種方案：①地下連續(xù)墻內(nèi)支撐支護(hù)；②單排鉆孔灌注樁懸臂式支護(hù)；③單排鉆孔灌注樁拉錨式支護(hù)；④單排鉆孔灌注樁加內(nèi)支撐支護(hù)等。

綜合考慮本工程基坑支護(hù)開挖深度、周圍環(huán)境、工程地質(zhì)、水文地質(zhì)條件，投資和工期等因素，以“安全可靠、技術(shù)可行、方便施工”為原則，決定采用單排鉆孔灌注樁加內(nèi)支撐型式支護(hù)，鉆孔灌注樁外側(cè)加上一排水泥攪拌樁止水，結(jié)合地表和坑內(nèi)明溝加集水坑排水方案。

具體方案如下：①采用φ1100@1300鉆孔灌注樁+兩層鋼筋混凝土支撐作為支護(hù)結(jié)構(gòu)，支護(hù)樁外側(cè)設(shè)置φ850@1200三軸深攪樁作為止水帷幕。②第一道支撐梁頂面標(biāo)高-2.95m，第二道支撐梁頂面標(biāo)高-7.6m。③排樁、圈梁、圍檁、立柱樁結(jié)構(gòu)混凝土強(qiáng)度均為C35。④φ850@1200三軸深攪樁采用套接一孔法施工，水泥摻入量為20%。⑤支撐立柱樁共計(jì)72根，上部采用鋼格構(gòu)柱，下部采用直徑900mm的鉆孔灌注樁，混凝土C35，鋼格構(gòu)柱伸入灌注樁內(nèi)3000mm。

4 設(shè)計(jì)與施工要求說明

4.1 單排樁內(nèi)支撐型式支護(hù)部分。

4.1.1 鉆孔灌注樁。①基坑四邊均采用單排鉆孔灌注樁加內(nèi)支撐型式支護(hù)，其中EFGH段采用φ1100@1300鉆孔灌注樁，有效樁長20.5m，HJABCDE段采用φ1100@1300鉆孔灌注樁，有效樁長21m，樁身混凝土設(shè)計(jì)強(qiáng)度為C35，鋼筋籠采用焊接，樁身混凝土保護(hù)層厚度50mm，樁底沉渣厚度作為支護(hù)樁時(shí)不超過100mm，作為立柱樁時(shí)不超過50mm。②鉆孔灌注樁充盈系數(shù)1.05～1.20，超灌高度1.1m，樁身不得出現(xiàn)夾泥、斷樁等現(xiàn)象。③灌注樁頂部進(jìn)入壓頂梁為50mm，鋼筋進(jìn)入壓頂梁的長度為800mm。④灌注樁施工時(shí)應(yīng)保證樁徑偏差不大于50mm，樁位偏差不大于100mm，垂直度偏差不大于0.5%。⑤采用跳打法施工，相鄰樁在混凝土灌注完畢36h后，方可進(jìn)行另一根樁施工。

4.1.2 壓頂梁、圍檁及支撐。①壓頂梁、圍檁和支撐采用現(xiàn)澆鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)，混凝土設(shè)計(jì)強(qiáng)度為C35，第一道壓頂梁高800mm，寬1400mm，第二道圍檁高1000mm，寬1500mm。②第一道主角支撐（750×650mm）、對撐（750×900mm）梁中標(biāo)高在自然地面下1.4m，即標(biāo)高-3.35m處。③第二道主角支撐（950×900mm）、對撐（950×1100mm）梁中標(biāo)高在自然地面下6.15m，即標(biāo)高-8.10m處。

4.1.3 止水帷幕水泥攪拌樁。①在鉆孔灌注樁外側(cè)施工一排φ850@1200三軸深攪樁止水，有效樁長22.5m。②作為止水帷幕采用套接一孔法施工，作為坑中坑支護(hù)采用縱橫向搭接250mm。③作為止水帷幕深攪樁水泥摻入量為20%（截面按1.495m2），作為坑中坑支護(hù)基坑面以上-11.9～-3.8m水泥摻入量為8%，基坑面以下-18.3～-11.9m水泥摻入量為20%（截面按1.495m2），使用42.5級普通硅酸鹽水泥，水灰比應(yīng)嚴(yán)格控制在1.2～1.5之間，要求28天無側(cè)限抗壓強(qiáng)度達(dá)1.0Mpa。④三軸攪拌機(jī)下沉速度控制在0.6m/min以內(nèi)，并保持勻速下沉與勻速提升，攪拌提升時(shí)不應(yīng)使孔內(nèi)產(chǎn)生負(fù)壓造成周邊地基沉降。⑤因故擱置2h以上的拌制漿液應(yīng)作為廢漿處理，嚴(yán)禁再用。⑥應(yīng)采用“兩下兩上”兩次噴漿復(fù)攪。⑦施工時(shí)應(yīng)保證前后臺密切配合，禁止斷漿，如因故停漿，應(yīng)在恢復(fù)壓漿前將三軸攪拌機(jī)下沉0.5m后再注漿攪拌施工，以保證攪拌樁的連續(xù)性。⑧樁與樁的搭接時(shí)間不應(yīng)大于24h，若因故超時(shí)，搭接施工中必須放慢攪拌速度保證搭接質(zhì)量。 4.1.4 立柱樁。豎向立柱上部采用井字型鋼構(gòu)架，下部為鉆孔灌注樁，鋼構(gòu)架頂部焊接900×900×12鋼板，并在鋼板上焊接4φ25U型鋼筋錨入第一層鋼筋混凝土支撐梁內(nèi)。下部插入鉆孔灌注樁內(nèi)3000mm，鋼構(gòu)架穿過地下室底板處，在施工底板前加焊止水鋼板片。

4.2 排水和降水。開挖深度內(nèi)土層為雜填土、砂質(zhì)粉土和淤泥質(zhì)粘土等為主，可開排水溝槽加集水坑及降水井的辦法排水。①在圈梁頂上設(shè)置800×1000mm斷面水槽，匯集地表水、坑內(nèi)積水及降水井中抽出的地下水，水槽附近設(shè)集水坑，及時(shí)將上述積水排入市政下水道。②基坑內(nèi)，在距鉆孔灌注樁內(nèi)側(cè)300mm處挖200×200mm斷面水溝，沿基坑四周布置，并在邊角及中部等適當(dāng)位置挖集水坑，及時(shí)將坑內(nèi)積水排走，保持坑內(nèi)作業(yè)面及坑底干燥。③降水井采用管徑φ800mm下入φ360/300mm成品水泥管共計(jì)57口井，在土方開挖前提前兩周進(jìn)行降水，確?；觾?nèi)地下水位位于基坑開挖面以下1m。

4.3 基坑開挖和支撐拆除。①基坑開挖必須在鉆孔灌注樁、壓頂梁和水平支撐梁混凝土強(qiáng)度達(dá)到80%以上，同上水泥攪拌樁強(qiáng)度達(dá)到75%以上，另外基坑降水已達(dá)到設(shè)計(jì)要求方可進(jìn)行。②在基坑開挖過程中，應(yīng)根據(jù)監(jiān)測信息及時(shí)調(diào)整挖土程序，土方開挖需分段分層進(jìn)行，開挖過程中要嚴(yán)格遵循先撐后挖、先換撐后拆撐的原則進(jìn)行，第二道支撐必須在基礎(chǔ)底板混凝土滿坑澆灌后，且混凝土強(qiáng)度達(dá)到75%以上是可采取機(jī)械鑿除。③壓頂梁及支撐上嚴(yán)禁堆載，挖土機(jī)不得直接碾壓壓頂梁及支撐梁，應(yīng)在支撐梁上覆土50cm左右，在鋪設(shè)路基箱板，嚴(yán)禁挖土機(jī)撞擊支撐立柱，坑底留300mm余土采用人工清理，挖土至基坑底后，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行墊層施工。

5 基坑開挖監(jiān)測方案

基坑開挖支護(hù)是項(xiàng)風(fēng)險(xiǎn)性極大的地下工程，在基坑開挖整個(gè)過程中進(jìn)行全過程監(jiān)測，實(shí)行信息化管理，對指導(dǎo)開挖施工確保安全是很有必要的。本基坑工程在基坑開挖及地下結(jié)構(gòu)施工期間必須加強(qiáng)基坑監(jiān)測。

監(jiān)測內(nèi)容：①支護(hù)結(jié)構(gòu)頂部水平位移、沉降量的量測：沿圈梁頂面每20～25m布設(shè)1個(gè)觀測點(diǎn)；②支護(hù)結(jié)構(gòu)側(cè)向位移（測斜）：共計(jì)布置11根測斜管，深度不小于支護(hù)樁樁長；③支撐軸力量測：每層支撐系統(tǒng)選擇16根，支撐采用鋼筋測力計(jì)進(jìn)行鋼筋混凝土支撐軸力量測；④支撐立柱沉降：選擇交點(diǎn)處支撐桿件較多處立柱樁頂設(shè)一個(gè)沉降觀測點(diǎn)，總數(shù)量不少于10%；⑤地下水位的觀測：基坑內(nèi)外側(cè)布設(shè)水位觀測孔，對水位進(jìn)行觀測，對存在觀測井位置可結(jié)合觀測井進(jìn)行水位觀測；⑥周邊建筑物：因本工程周邊無建筑，故此項(xiàng)不考慮；⑦道路路面沉降：沿臨近基坑范圍道路每隔25m設(shè)一個(gè)觀測點(diǎn)。

監(jiān)測要求：①基坑監(jiān)測應(yīng)由監(jiān)測資質(zhì)的單位嚴(yán)格按設(shè)計(jì)要求制定詳盡的監(jiān)測方案，報(bào)設(shè)計(jì)審查確認(rèn)后方可執(zhí)行；②監(jiān)測單位應(yīng)在支護(hù)結(jié)構(gòu)施工過程中結(jié)合現(xiàn)場條件合理布置監(jiān)測位置，并取得初始讀數(shù)；③所以測試點(diǎn)、測試設(shè)備需在整個(gè)基坑支護(hù)施工過程中加強(qiáng)保護(hù)，以防損壞；④監(jiān)測周期為基坑土方開挖到地下室側(cè)壁回填的全過程；⑤監(jiān)測頻率：土方開挖過程中，地面至-5.15m期間為2日1次，至底板墊層期間為1日1次，底板澆筑至完成后7日內(nèi)為1日2次，支撐開始拆除到拆除完成后頻率為1日1次。

基坑監(jiān)測報(bào)警值指標(biāo)：①圈梁水平位移值達(dá)到35mm，或位移速率達(dá)2.5mm/d，累計(jì)變化值達(dá)28mm；②地面沉降值達(dá)到35mm，或位移速率達(dá)2.5mm/d，累計(jì)變化值達(dá)28mm；③支撐軸力監(jiān)測值達(dá)到：第一道支撐8800KN，第二道支撐10400KN；④立柱豎向位移：20mm；⑤周圍道路沉降：28mm。⑥坑外水位變化：500mm/d。

6 基坑支護(hù)應(yīng)急措施

支護(hù)工程極為復(fù)雜，影響安全的因素很多，土質(zhì)差，必須隨時(shí)做好應(yīng)付可能出現(xiàn)的不利情況，確定合適的應(yīng)急措施，現(xiàn)場應(yīng)備有應(yīng)急措施用的材料及設(shè)備，如草包袋、水泥、鋼管、注漿機(jī)、高壓旋噴機(jī)等，針對本基坑支護(hù)提出如下應(yīng)急措施：

6.1 支護(hù)結(jié)構(gòu)受力體系方面的應(yīng)急處理措施：①若土方開挖過程中出現(xiàn)局部坑壁位移過大，坑邊出現(xiàn)裂隙情況，應(yīng)及暫停土方沿基坑縱向的開挖范圍，采取增加鋼支撐等措施控制變形開展；如變形發(fā)展迅速，應(yīng)立即回填土方，陰止變形進(jìn)一步擴(kuò)大，待查明原因并采取相應(yīng)措施后方可繼續(xù)開挖。②若基坑側(cè)壁出現(xiàn)局部滑坍，應(yīng)先查明原因，消除產(chǎn)生滑坍因素，同時(shí)進(jìn)行修補(bǔ)加固。一般將坑壁外采用土袋或碎石袋回填充實(shí)，并可在坍方處口部打垂直錨管、焊接橫向網(wǎng)筋，并及時(shí)噴射混凝土面層。③若在土方開挖過程中鋼筋砼臨時(shí)結(jié)構(gòu)出現(xiàn)開裂形象，應(yīng)根據(jù)支撐軸力監(jiān)測數(shù)據(jù)反饋結(jié)果，采取增設(shè)型鋼支撐分擔(dān)受力。④若土方開挖至基坑底標(biāo)高時(shí)支護(hù)結(jié)構(gòu)監(jiān)測數(shù)據(jù)已達(dá)報(bào)警值，應(yīng)加快墊層砼及主體結(jié)構(gòu)底板施工進(jìn)度，并將墊層和底板砼澆筑至支護(hù)樁邊。⑤若土方開挖至基坑底標(biāo)高后發(fā)生土體隆起現(xiàn)象，應(yīng)在被動(dòng)區(qū)采取反壓加固措施，并及時(shí)進(jìn)行墊層及底板的施工。⑥對于發(fā)生變形較大的區(qū)段，應(yīng)及時(shí)卸除相應(yīng)區(qū)段基坑頂部的材料堆載，并合理安排施工機(jī)械的停滯位置，控制支護(hù)結(jié)構(gòu)變形的發(fā)展。

6.2 地下水處理方面的應(yīng)急處理措施：①由于大氣降水或因上、下水管破裂造成地表淺層水量較多時(shí)，應(yīng)首先查明水源，進(jìn)行修復(fù)、截?cái)?、改道或停用，同時(shí)在地面沿坑壁四周，距坑壁1.0～1.5m處設(shè)置排水溝，將雨水或其它地面水引流至遠(yuǎn)離基坑處排水，在坑壁的頂部地面噴射混凝土，防止坑邊地面滲水。對地面開裂等情況應(yīng)及時(shí)采用水泥漿封閉，防止雨水滲入。②如在坑壁或圈梁底部發(fā)生局部滲漏現(xiàn)象，應(yīng)在滲漏點(diǎn)設(shè)置長度為1.5～2.0m的引流管，并將滲水集中至坑內(nèi)排水溝或降水井內(nèi)，統(tǒng)一疏排，以減少坑壁水壓和保持坑壁干燥，便于施工。③若土方開挖到基坑底標(biāo)高后發(fā)生管涌現(xiàn)象，應(yīng)采取土袋反壓，加大降水井出水量控制承壓水位，及時(shí)澆筑墊層、底板。

6.3 環(huán)境保護(hù)方面應(yīng)急處理措施：①土方挖前應(yīng)按照設(shè)計(jì)要求預(yù)先設(shè)立觀測點(diǎn)，對周邊環(huán)境變形以及地下水位等內(nèi)容進(jìn)行觀測，并在施工過程中密切關(guān)注基坑監(jiān)測數(shù)據(jù)，切實(shí)做到信息化指導(dǎo)施工。②當(dāng)通過沉降監(jiān)測發(fā)現(xiàn)地面沉降已達(dá)到預(yù)警標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，應(yīng)及時(shí)查明引起沉降的具體原因，以及時(shí)采用相應(yīng)措施。

排樁+鋼筋混凝土內(nèi)支撐型式在基坑支護(hù)中使用廣泛，該支護(hù)型式具有技術(shù)成熟、安全可靠、適用范圍廣泛等特點(diǎn)，南京地區(qū)較多項(xiàng)目都采用了此種支護(hù)型式，本工程目前已經(jīng)完成地下室結(jié)構(gòu)的施工，通過施工過程中的監(jiān)測數(shù)據(jù)及現(xiàn)場實(shí)際效果來看，本支護(hù)設(shè)計(jì)及施工是成功的。

設(shè)計(jì)方案 篇6

一、活動(dòng)目的：組織學(xué)生用自己多余的學(xué)習(xí)用品，圖書、玩具……以中隊(duì)為單位，進(jìn)行商品交易活動(dòng)，把賣得的錢捐獻(xiàn)給鄉(xiāng)鎮(zhèn)貧困學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生樂于奉獻(xiàn)、關(guān)心他人的崇高品質(zhì)，并通過此次實(shí)踐活動(dòng)鍛煉和提高學(xué)生自我管理能力和組織能力，初步培養(yǎng)商品意識。

二、參與范圍：全校學(xué)生以中隊(duì)為單位同時(shí)開展義賣活動(dòng)。

三、活動(dòng)要求：愛心義賣活動(dòng)方案_小學(xué)義賣活動(dòng)方案

1．每班設(shè)計(jì)一個(gè)展臺。

要求：每班給自己的展臺起個(gè)名稱，如“五（1）中隊(duì)金蘋果小賣場”。

每個(gè)小賣場應(yīng)有本賣場的商品介紹，特色介紹，義賣口號。

展臺應(yīng)有：服務(wù)員3——4名，會(huì)計(jì)、收銀員以及維持秩序的學(xué)生。

每個(gè)賣場應(yīng)設(shè)有一個(gè)“收銀箱”，每班派專人收管記帳。

2．義賣商品為：多余的學(xué)習(xí)用品，看過的圖書，用過的玩具，自己的小工藝品，小擺設(shè)等，所有物品都應(yīng)有七八成新。

3．義賣商品價(jià)格：每件物品都貼上標(biāo)價(jià)，且每件價(jià)格不超過5元。

4．向全體學(xué)生發(fā)出通告，屆時(shí)作為顧客參加商品義賣交易會(huì)。

四、活動(dòng)時(shí)間：12月9日（周六上午9∶00——11∶00）

五、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場

六、活動(dòng)過程：愛心義賣活動(dòng)方案_小學(xué)義賣活動(dòng)方案

1．準(zhǔn)備桌凳攤位，商品信息公布，布置中隊(duì)展臺。

2．正式開市。

3．各中隊(duì)自主交易。

a．售貨員面帶笑容，介紹商品，誠懇議價(jià)。

b．值勤人員維持秩序，班主任老師下班指導(dǎo)。

c．收銀人員認(rèn)真清點(diǎn)鈔票，交記好帳。

d．剩下商品降價(jià)。愛心義賣活動(dòng)方案_小學(xué)義賣活動(dòng)方案

e．結(jié)帳捐款。

4．各中隊(duì)整理自己的場地。

5．交流活動(dòng)收獲。

七、活動(dòng)提示：

1．各班活動(dòng)由班主任總負(fù)責(zé)。

2．活動(dòng)中要充分發(fā)揮學(xué)生的自主性與獨(dú)立性，教師作適當(dāng)指導(dǎo)。

3．班主任要適當(dāng)對義賣商品價(jià)格作指導(dǎo)。

4．班主任要關(guān)注和處理好在交易過程中出現(xiàn)的意外問題。

5．歡迎老師們參加本次活動(dòng)，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)貧困學(xué)生獻(xiàn)出愛心，并為學(xué)生作出行動(dòng)表率。

設(shè)計(jì)方案 篇7

設(shè)計(jì)目的

優(yōu)秀的工程師，不僅要掌握基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，還必須具有較強(qiáng)的綜合判斷能力、進(jìn)行工作和科學(xué)決策的能力、獨(dú)立處理各種復(fù)雜問題的能力及樹立創(chuàng)新的意識等等，這些能力和意識的培養(yǎng)和建立是與教學(xué)過程中的實(shí)踐環(huán)節(jié)密不可分的。畢業(yè)設(shè)計(jì)是本科學(xué)生知識、能力、素質(zhì)提高的關(guān)鍵性實(shí)踐環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)本科培養(yǎng)目標(biāo)要求的重要階段，也是學(xué)生綜合素質(zhì)與工程實(shí)踐能力培養(yǎng)效果的全面檢查。本設(shè)計(jì)任務(wù)書正是基于此而編寫的。

設(shè)計(jì)要求

認(rèn)真貫徹“使用、安全、經(jīng)濟(jì)、美觀”的設(shè)計(jì)原則；學(xué)習(xí)、掌握建筑與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的全過程、基本方法和步驟；處理好建筑與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的關(guān)系，認(rèn)真考慮影響設(shè)計(jì)的各項(xiàng)因素；了解和掌握與設(shè)計(jì)有關(guān)的規(guī)范和規(guī)定，并正確運(yùn)用它們；掌握高層建筑結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)、計(jì)算方法和基本構(gòu)造要求；認(rèn)真編寫設(shè)計(jì)說明書、計(jì)算書，并繪制相應(yīng)的設(shè)計(jì)圖紙。

進(jìn)度計(jì)劃

本次畢業(yè)設(shè)計(jì)安排在20xx～20xx學(xué)年第一學(xué)期期末至第二學(xué)期第十周進(jìn)行，詳細(xì)進(jìn)度安排如下：

第一學(xué)期末：認(rèn)真學(xué)習(xí)畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書，查閱相關(guān)資料完成開題報(bào)告。

第二學(xué)期第1～2周：建筑方案設(shè)計(jì)，包括總平面布置和主要平、立、剖面草圖。

第二學(xué)期第3～4周：施工圖設(shè)計(jì)，包括平立剖面圖和總平面圖以及簡要的建筑設(shè)計(jì)說明。

第二學(xué)期第5周：結(jié)構(gòu)方案設(shè)計(jì)，包活結(jié)構(gòu)選型、結(jié)構(gòu)布置等。 第二學(xué)期第6～7周：結(jié)構(gòu)計(jì)算，報(bào)貨：確定計(jì)算簡圖；荷載計(jì)算；內(nèi)力分析；荷載組合；界面與節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)及構(gòu)造設(shè)計(jì)；地基和基礎(chǔ)設(shè)計(jì)；樓梯設(shè)計(jì)；其他構(gòu)件設(shè)計(jì)。

第二學(xué)期第8～9周：繪制施工圖，包括基礎(chǔ)平面布置及剖面圖，框架梁、柱配筋施工圖，標(biāo)準(zhǔn)層平面結(jié)構(gòu)布置圖，樓梯及其他構(gòu)件配筋施工圖。

第二學(xué)期第10周：資料整理，包括設(shè)計(jì)計(jì)算書及有關(guān)表格，校對圖紙及修改，圖紙交指導(dǎo)老師審核簽字。

設(shè)計(jì)任務(wù)書

第一部分 建筑設(shè)計(jì)

1 概況

為×××高校教學(xué)樓，要求滿足綜合教學(xué)要求。

1.1 工程名稱：×××高校教學(xué)樓設(shè)計(jì)。

1.2 建筑地點(diǎn)：該工程建設(shè)場地在新鄉(xiāng)市高校新區(qū)，

1.3 建筑規(guī)模：

總建筑面積：6000~10000m2，層數(shù)：6-7層，層高3.6~4.5m。

1.4 結(jié)構(gòu)形式：采用現(xiàn)澆鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)，樓面可采用現(xiàn)澆或預(yù)應(yīng)力鋼筋混凝土空心板。采用現(xiàn)澆時(shí)，可考慮采用現(xiàn)澆空心無梁樓蓋等新型結(jié)構(gòu)形式。

1.5 建筑物房間組成和面積：

一至四層為教學(xué)用房（教室和教師休息室等），220~250人合班教室4~8間；100~120人的普通教室6~10間；80人的普通教室8~12間；40人的普通教室10~14間；教師休息室和衛(wèi)生間按有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求設(shè)定。

五~七層為教學(xué)輔助用房和辦公室，按相應(yīng)人數(shù)的教室考慮面積：計(jì)算機(jī)房80人8~12間，繪圖教室40人8~12間辦公室20~40人10~20間，資料室80人2間。

1.6 建筑設(shè)備： 管理中心采用集中空調(diào)，供水、排水、電由市政提供。

1.7 建筑裝修及材料： 外墻面采用外墻涂料；內(nèi)墻面采用內(nèi)墻涂料；衛(wèi)生間及前室內(nèi)墻選用面磚；頂棚吊頂部分采用輕鋼龍骨紙面石膏板刷乳膠漆；樓地面按功能要求自選。

2 水文、地質(zhì)、氣象條件

2.1氣象條件

1）溫度：最熱月平均30.1℃，最冷月平均4.2℃，夏季極端最高39.8℃，冬季極端最低-8.5℃。

2）相對濕度：最熱月平均73%。

3）氣象條件：全年為偏南風(fēng)，夏季為西南風(fēng)，基本風(fēng)壓W0=300N/m2；基本雪壓W0=350N/m2。

2.2工程地質(zhì)條件

1）地形概述：擬建場地地形平緩，地面標(biāo)高在85.00~86.00m之間。

2）自然地表1m內(nèi)為填土，填土下層為3m厚砂質(zhì)黏土，再下層為礫石層。砂質(zhì)黏土允許承載力標(biāo)準(zhǔn)值為250kN/m2。礫石層允許承載力標(biāo)準(zhǔn)值為300~400kN/m2。

3）地下水位：地表以下3.0m，無侵蝕性。

4）抗震設(shè)防烈度按8度設(shè)防。

3 建筑標(biāo)準(zhǔn)

3.1 建筑等級為II級。

3.2 建筑結(jié)構(gòu)安全等級為二級。

3.3 采光等級為II級。

3.4 防火等級為II級。

3.5 抗震設(shè)防分類為乙類。

3.6 抗震設(shè)防烈度按8度設(shè)防。

4 設(shè)計(jì)內(nèi)容及要求

4.1 嚴(yán)格按照國家現(xiàn)行設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)、施工及驗(yàn)收規(guī)范、條例進(jìn)行設(shè)計(jì)。

4.2 設(shè)計(jì)過程分方案設(shè)計(jì)和施工圖設(shè)計(jì)兩個(gè)部分，以施工圖設(shè)計(jì)為主。

4.2.1 方案設(shè)計(jì)。

包括：總平面布置（要求合理布置綠化、景點(diǎn)等）和主要平、立、剖面草圖（要求標(biāo)注主要尺寸，面積指標(biāo)及標(biāo)高等。比例不小于1：200。

4.2.2 施工圖設(shè)計(jì)。

要求用電腦出圖和鉛筆繪制，線型分明，要求達(dá)到施工圖深度；圖幅1號，圖紙至少4張（手繪至少一張）；圖例表示參照《建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)》（最新標(biāo)準(zhǔn)）；有關(guān)設(shè)計(jì)說明寫在圖紙上，字體工整，要求用仿宋字。內(nèi)容包括：平面圖（首層平面圖，比例為1：100；標(biāo)準(zhǔn)層

平圖，比例為1：100；），立面圖（主要立面圖兩個(gè)，比例為1：100），剖面圖（要求剖到樓梯，比例為1：100），外墻詳圖（比例為1：50），總平面圖（比例為1：500），簡要的建筑設(shè)計(jì)說明(要求說明設(shè)計(jì)依據(jù)、總建筑面積、建筑高程、建筑概況、建筑類別、耐火等級、抗震設(shè)防烈度、填充墻體的材料、玻璃厚度及顏色、門窗材料及顏色以及各部位（墻體、地面、門窗、外裝修等）構(gòu)造作法和技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)等)。

5 內(nèi)涵要求及設(shè)計(jì)原則

5.1 遵循以人為本的原則，充分考慮學(xué)生生活行為規(guī)律合理進(jìn)行功能分區(qū)，流線組織明確便捷，與周圍環(huán)境融為一體。

5.2 結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，把自己所了解的高校教學(xué)樓的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和各單元、各個(gè)房間的布局應(yīng)用到設(shè)計(jì)之中，亦要充分考慮到和解決好學(xué)生學(xué)習(xí)的一些細(xì)節(jié)問題。

5.3高校教學(xué)樓即可以體現(xiàn)在建筑風(fēng)格和房間布局上，也可以體現(xiàn)在高校教學(xué)樓的管理制度上，設(shè)計(jì)出新的一人為本的管理制度也是建設(shè)高校教學(xué)樓的重要環(huán)節(jié)。

5.4 充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)新能力，整棟高校教學(xué)樓可以按照各種學(xué)生的要求設(shè)計(jì)成不同大小、不同風(fēng)格的`房間。適當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代建筑造型手段和建筑構(gòu)圖規(guī)律，創(chuàng)造新穎，活潑，有現(xiàn)代感的建筑形象。 5.5合理進(jìn)行柱網(wǎng)布置，合理選擇基礎(chǔ)類型，并進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算

第二部分 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

1 方案選擇

在建筑方案的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)行施工技術(shù)水平，進(jìn)行結(jié)構(gòu)方案設(shè)計(jì)，包括：確定結(jié)構(gòu)體系；確定縫的劃分；進(jìn)行結(jié)構(gòu)布置；根據(jù)地質(zhì)資料及上部結(jié)構(gòu)形式確定基礎(chǔ)形式及基礎(chǔ)埋深；進(jìn)行初步估算，確定結(jié)構(gòu)構(gòu)件尺寸。

2 結(jié)構(gòu)計(jì)算

包括：確定計(jì)算簡圖；荷載計(jì)算；內(nèi)力分析；荷載組合；截面與節(jié)點(diǎn)區(qū)設(shè)計(jì)及構(gòu)造設(shè)計(jì)；基礎(chǔ)設(shè)計(jì)；樓梯設(shè)計(jì)；其它構(gòu)件設(shè)計(jì)（自選）。

3 繪制施工圖

每位學(xué)生應(yīng)至少繪制4張1#結(jié)構(gòu)施工圖（手繪至少一張），圖紙比例自選，圖中圖例表示均按《建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)》制圖，所有圖紙以白紙、鉛筆線完成，線型分明，字體工整，要求用長仿宋體，具體設(shè)計(jì)內(nèi)容包括：基礎(chǔ)平面布置及剖面圖；框架梁、柱配筋施工圖；標(biāo)準(zhǔn)層平面結(jié)構(gòu)布置圖；樓梯（及其它構(gòu)件）配筋施工圖。

4 資料整理（電子版）

包括：設(shè)計(jì)計(jì)算書及有關(guān)表格；校對圖紙及修改；圖紙交指導(dǎo)老師審核簽字。

第三部分 設(shè)計(jì)參考資料

1 建筑設(shè)計(jì)參考資料

《建筑構(gòu)造》；

《中南地區(qū)通用建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)》圖集； 《建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)》（GB\T50104-20xx）； 《房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》（50001-20xx）； 《教學(xué)樓設(shè)計(jì)規(guī)范》

《無障礙設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB 50763-20xx） 《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》（GB 50016-20xx）；

《河南省居住建筑節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》（寒冷地區(qū)）（DBJ41/062-20xx）； 《建筑設(shè)計(jì)資料集》（第二版）； 《房屋建筑學(xué)》；

其它有關(guān)國家法規(guī)、條例等。

2 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)參考資料

《建筑結(jié)構(gòu)靜力計(jì)算手冊》；

《建筑結(jié)構(gòu)可靠度設(shè)計(jì)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》（GB50068-20xx）； 《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》（GB50009-20xx）； 《建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50011-20xx）； 《建筑抗震設(shè)防分類標(biāo)準(zhǔn)》（GB50223-20xx）； 《建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB5007-20xx）； 《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50010-20xx）； 《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)計(jì)算手冊》；

《砌體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50203-20xx）； 《高層建筑混凝土結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)程》（JGJ3-20xx）； 《鋼筋混凝土高層建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與施工規(guī)程》；

《加氣混凝土砌塊墻及保溫屋面構(gòu)造（河南省標(biāo)準(zhǔn)）》（97YG406）； 《各種標(biāo)準(zhǔn)圖和通用手冊》； 以及各有關(guān)專業(yè)教材。

第四部分 畢業(yè)設(shè)計(jì)調(diào)研指導(dǎo)書

1 建筑部分

了解高校教學(xué)樓的規(guī)模類型，等級標(biāo)準(zhǔn)；注意高校教學(xué)樓選址，主體建筑群與周圍環(huán)境的關(guān)系，重點(diǎn)了解高校教學(xué)樓的各個(gè)組成部分，其功能分區(qū)，平面組合與空間設(shè)計(jì)；高校教學(xué)樓標(biāo)準(zhǔn)層的平面形式及防火疏散，教室用房的安排；房間朝向、開間、進(jìn)深、高度、走道、門洞尺寸；衛(wèi)生間的設(shè)計(jì)要求；建筑立面形式；高校教學(xué)樓門廳的功能要求與交通組織；多功能廳公共部分的設(shè)計(jì)要求等。

2 結(jié)構(gòu)部分

多、高層高校教學(xué)樓的結(jié)構(gòu)型式有哪些，各有什么優(yōu)缺點(diǎn)；樓梯的結(jié)構(gòu)有幾種，應(yīng)怎樣來選擇；基礎(chǔ)有哪些型式，在實(shí)際設(shè)計(jì)中應(yīng)如何選擇；框架結(jié)構(gòu)的內(nèi)力計(jì)算可采用哪幾種方法，在設(shè)計(jì)中是否考慮房屋的側(cè)移計(jì)算；在施工現(xiàn)場注意梁、板、柱的位置關(guān)系，分析傳力途徑及屬于什么受力構(gòu)件；各構(gòu)件砼標(biāo)號、斷面形式、配筋方式，實(shí)際工程中鋼筋的連接、彎起等。

設(shè)計(jì)方案 篇8

【教材分析】

本節(jié)是在杠桿的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)定滑輪、動(dòng)滑輪和滑輪組，探究這些滑輪的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探索各種簡單機(jī)械原理的興趣。

【學(xué)情分析】

學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí)探究，已經(jīng)知道杠桿的分類及其作用，已基本掌握杠桿的平衡條件。具備了一定的觀察、探究能力，并且明確了觀察探究在物理學(xué)習(xí)中的重要意義，對觀察探究的興趣比較高。本節(jié)探究的滑輪是繼杠桿之后的又一種簡單機(jī)械，多數(shù)學(xué)生雖然見過滑輪，但平時(shí)并未仔細(xì)觀察研究過。本節(jié)的探究學(xué)習(xí)可進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地探索各種簡單機(jī)械原理的興趣。

【教學(xué)目標(biāo)】

一、知識與技能

1．認(rèn)識定滑輪、動(dòng)滑輪。

2．知道定滑輪、動(dòng)滑輪、滑輪組的作用。

3．會(huì)根據(jù)要求使用和組裝滑輪組。

二、過程與方法

1．經(jīng)歷探究定滑輪、動(dòng)滑輪工作特點(diǎn)的過程，進(jìn)一步掌握用觀察、對比來研究問題的方法。

2．經(jīng)歷組裝滑輪組的過程，學(xué)會(huì)按要求組裝滑輪組的方法。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

1．關(guān)心生活、生產(chǎn)中有關(guān)滑輪的實(shí)際使用。

2．對實(shí)踐中的滑輪工作特點(diǎn)具有好奇心。

3．具有利用簡單機(jī)械改善勞動(dòng)條件的愿望。

4．通過了解簡單機(jī)械的應(yīng)用，初步認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對人類社會(huì)發(fā)展的作用。

【教學(xué)重點(diǎn)】探究滑輪的作用。

【教學(xué)難點(diǎn)】探究滑輪的作用。

【教學(xué)器材】

學(xué)生器材：滑輪（單2個(gè)雙2個(gè)），鐵架臺，鉤碼，細(xì)線，彈簧秤，刻度尺。學(xué)生兩人一組。

教師器材：多媒體設(shè)備及課件，另一套同學(xué)生使用的器材。

【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】

一、引入新課

用多媒體動(dòng)畫演示課本漫畫的全過程。提出問題：這有什么科學(xué)道理？

這樣用動(dòng)畫的形式激發(fā)學(xué)生的好奇心，提高學(xué)生的興趣，使學(xué)生感受到物理與生活習(xí)習(xí)相關(guān)。

二、進(jìn)行新課

(1)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究理解定滑輪、動(dòng)滑輪。

①教師出示滑輪，介紹：這就是滑輪，你們能否用手邊的一個(gè)滑輪將桌上的鉤碼用不同的方法吊起來？

②學(xué)生活動(dòng)。學(xué)生探索著完成任務(wù)，并且出現(xiàn)兩種方案。

學(xué)生完成后教師選出其中不同的兩種方案，讓該組同學(xué)演示。使全體學(xué)生明確可用兩種不同的方法將鉤碼吊起。

③教師提問：這里兩種提起鉤碼的滑輪，一個(gè)叫定滑輪，一個(gè)叫動(dòng)滑輪，大家分析一下，哪一個(gè)是定滑輪，哪一個(gè)是動(dòng)滑輪？你是怎樣分析得出的？

④學(xué)生實(shí)驗(yàn)、比較、分析，討論得出結(jié)論。教師引導(dǎo)：大家是如何判斷定和動(dòng)的？進(jìn)一步理解定滑輪、動(dòng)滑輪的概念。

這樣由學(xué)生自己探索完成教師的要求，并自己確定定滑輪、動(dòng)滑輪的概念，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的滿足感、成就感。培養(yǎng)學(xué)生由感性到理性的認(rèn)知規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生分析、概括、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

⑤教師提問：你們在哪里見過這兩種滑輪？學(xué)生舉例、討論。

讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際舉例，體現(xiàn)了從物理走向生活的理念。

(2)探究：比較定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn)。

①教師提出問題：上面的兩種方案中，分別用定滑輪和動(dòng)滑輪提起了相同重力的鉤碼，拉力相同嗎？省力嗎？省距離嗎？使用定滑輪、動(dòng)滑輪各有什么好處？

②學(xué)生討論、猜想。學(xué)生有杠桿的基礎(chǔ)，能很快地進(jìn)行猜想。

③教師：我們已經(jīng)會(huì)安裝定滑輪、動(dòng)滑輪，要弄清上面的問題，就要通過實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行。那在實(shí)驗(yàn)中需要哪些器材？要記錄哪些數(shù)據(jù)？請大家討論，并設(shè)計(jì)記錄數(shù)據(jù)的表格。

學(xué)生完成后，請不同學(xué)生敘述所需器材，展示設(shè)計(jì)的記錄數(shù)據(jù)的表格，讓全體同學(xué)討論，明確實(shí)驗(yàn)的器材，并且在教師引導(dǎo)下形成一個(gè)簡單明了的記錄表格，如下。

這樣進(jìn)行降低了難度，逐步引導(dǎo)學(xué)生，避免了盲目實(shí)驗(yàn)。

定（動(dòng)）滑輪

實(shí)驗(yàn)次數(shù) 物體重力（N） 物體升高的高度（cm） 彈簧秤示數(shù)（N） 彈簧秤升高的高度（cm） 用力的方向

⑤學(xué)生實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)，分析討論得出結(jié)論。

⑥學(xué)生交流結(jié)論，教師引導(dǎo)，得出使用定滑輪、動(dòng)滑輪的好處。

⑦學(xué)生討論：大家會(huì)在什么情況況下使用定滑輪？什么情況下使用動(dòng)滑輪？

這樣進(jìn)一步明確生活、生產(chǎn)中為什么要使用定滑輪、動(dòng)滑輪。

(3)滑輪組：

①提出問題：如果我們在提升物體的時(shí)候既想省力又想改變力的方向，該怎么辦？

②學(xué)生討論得出方案：把定滑輪、動(dòng)滑輪組合起來。

③教師：請同學(xué)們按你們的設(shè)想，用剛才的一個(gè)定滑輪一個(gè)動(dòng)滑輪組合起來看看，看哪一組做的又好又快，并且做實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證是不是又省力又改變了力的方向？

④學(xué)生組裝，完成實(shí)驗(yàn)，學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

⑤教師：象這樣定滑輪和動(dòng)滑輪組合在一起就是滑輪組。用幾個(gè)定滑輪和幾個(gè)動(dòng)滑輪也可以組成滑輪組，用滑輪組提升重物時(shí)拉力與物重之間有何關(guān)系？請大家動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，找出其關(guān)系。

⑥學(xué)生實(shí)驗(yàn)，交流結(jié)論，共同評估。

前面的整個(gè)探究活動(dòng)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主開放的學(xué)習(xí)氛圍，提供足夠充分的活動(dòng)時(shí)間和空間，注重知識的發(fā)生、發(fā)展和形成過程，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。在探究性實(shí)驗(yàn)中幫助學(xué)生掌握科學(xué)研究的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，學(xué)生運(yùn)用已有知識對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析、比較、綜合、抽象、概括等不同形式的思維活動(dòng)，刺激學(xué)生積極思考，探究其中奧秘，進(jìn)而為創(chuàng)造性思維的發(fā)展奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

三、歸納總結(jié)

(1)大家通過本節(jié)課的活動(dòng)，你有哪些感受？有哪些收獲？

由幾個(gè)同學(xué)分別回答，小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。

(2)深化討論：使用杠桿、滑輪等簡單機(jī)械提起重物，有的省力，有的不省力；使用它們時(shí)，有的力可以移動(dòng)較短的距離，有的力卻要移動(dòng)較長的距離。通過這幾種簡單機(jī)械的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為省力或費(fèi)力、省距離或費(fèi)距離，它們之間有什么關(guān)系？

設(shè)計(jì)方案 篇9

班級：中班

一、 入園，晨間活動(dòng)

1、熱情接待幼兒及家長，鼓勵(lì)幼兒向老師和同伴問早。

2、樂意嘗試各種運(yùn)動(dòng)器械，鼓勵(lì)他們嘗試各種玩法。

3、引導(dǎo)幼兒跳輪胎，有興趣地將器械組合著玩，有一定的創(chuàng)造性。

4、及時(shí)觀察幼兒的情緒變化，安慰照顧帶藥孩子及情緒不好的孩子。

二、 生活活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒洗手時(shí)注意不弄濕衣物，洗完記住往水池里甩水。

2、提醒幼兒拿自己的杯子喝水，及時(shí)補(bǔ)充水分；提醒流鼻涕的孩子及時(shí)拿紙擦鼻涕；

3、入廁時(shí)自己穿脫褲子。

5、午睡時(shí)鼓勵(lì)孩子合作著穿脫衣物；

三、 教育活動(dòng)

活動(dòng)一：語言活動(dòng)——借動(dòng)物

設(shè)計(jì)意圖：

在動(dòng)物主題活動(dòng)開展的過程中，孩子們對動(dòng)物的主要習(xí)性和特點(diǎn)非常感興趣，我剛好在一書上看到了故事《你想借什么動(dòng)物》，該故事不僅可以鞏固孩子對不同動(dòng)物的主要習(xí)性和特點(diǎn)的認(rèn)識和經(jīng)驗(yàn)，又為孩子們創(chuàng)造性地講述提供了廣闊的空間。孩子的語言是在運(yùn)用中得到發(fā)展的，這個(gè)年齡階段的孩子有說的愿望，需要提供表達(dá)的環(huán)境更需要一些創(chuàng)造性的表達(dá)活動(dòng)，這個(gè)故事可以能讓幼兒敢說、愿說、樂說，只有都“說”了，孩子的語言能力才能在自己原有水平上得到提高才能滿足孩子發(fā)展的需要，本次活動(dòng)就由此而產(chǎn)生了。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽表達(dá)個(gè)人見解，大方地講述。

2、能根據(jù)動(dòng)物的特征及生活習(xí)性，聯(lián)想動(dòng)物能為人們做些什么事。

3、感受幫助別人的樂趣，增進(jìn)喜愛動(dòng)物的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片《借動(dòng)物》。

2、動(dòng)物圖片若干。

3、圖片（1）果園（2）、木材工地（3）房頂上的氣球（4）過河

活動(dòng)過程：（見備課本）

活動(dòng)二： 傾聽活動(dòng)－森林狂想曲（第一課時(shí)）

設(shè)計(jì)意圖：

在動(dòng)物主題活動(dòng)進(jìn)展到現(xiàn)階段，很多孩子們對各種動(dòng)物的叫聲也產(chǎn)生了濃厚的興趣，很愿意模仿各種動(dòng)物的樣子和叫聲，很愿意知道更多動(dòng)物的叫聲，這是設(shè)計(jì)此活動(dòng)的初衷。將叫聲與音樂欣賞結(jié)合，孩子們不僅可以了解到動(dòng)物的叫聲就是動(dòng)物的語言，還可以增進(jìn)對傾聽活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成較好的傾聽習(xí)慣，并知道用動(dòng)物的聲音也可以演唱和演奏樂曲。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對傾聽動(dòng)物的叫聲有濃厚的興趣

2、能嘗試聽辨出各種動(dòng)物的叫聲，有較好的傾聽習(xí)慣。

3、感受自然界動(dòng)物聲音的美妙，愿意模仿。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種動(dòng)物叫聲錄音、樂曲《森林狂想曲》

2、聽過故事《ji蛋里的悄悄話》

3、各種動(dòng)物頭飾各一

預(yù)設(shè)過程：（見備課本）

活動(dòng)三：搭山洞

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 能積極、愉快地參與游戲，愿意與同伴合作。

2、 嘗試搭山洞的辦法，探索和體驗(yàn)各種身體姿勢的玩法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)前，為幼兒身體luo露部位擦驅(qū)蚊花露水。

地點(diǎn)：戶外草坪樹陰處

預(yù)設(shè)過程：（見備課本）

四、自選自由活動(dòng)：

1、早操，幼兒精神飽滿，隊(duì)列整齊，在教師和音樂的帶動(dòng)下做操，操后自由選擇器械進(jìn)行活動(dòng)；

2、小樹林活動(dòng)，大型玩具，戶外活動(dòng)提醒幼兒不互相碰撞，具有自我保護(hù)意識。嘗試自選玩沙工具，讓孩子體驗(yàn)玩沙、沙地作畫的樂趣。

３、幼兒自由選擇自己喜歡的區(qū)角進(jìn)行活動(dòng)，各區(qū)幼兒友好交往，教師參與或給予指導(dǎo)幫助，

４、活動(dòng)結(jié)束，提醒幼兒自己收拾整理好各活動(dòng)區(qū)。

設(shè)計(jì)方案 篇10

一、活動(dòng)目的：

為了增強(qiáng)校際間的廣泛交流與合作，共享課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)資源，

活躍教學(xué)研究氛圍，以研促改，共同實(shí)現(xiàn)增效提質(zhì)的目標(biāo)。經(jīng)片區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定，開展一次復(fù)習(xí)課教學(xué)研究聯(lián)誼活動(dòng)。旨在通過開展校際間研討課展示聽評課活動(dòng)，引領(lǐng)教師扎根課堂教學(xué)，通過深究教材，精心備課、上課，把自己對教學(xué)理念的把握通過各教學(xué)活動(dòng)展示出來；參與教師通過聽課、評課以及交流中相互學(xué)習(xí)借鑒，有取舍的整合到自己的教學(xué)技能體系，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)能力，為提高片區(qū)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量作出更大的貢獻(xiàn)。

二、指導(dǎo)思想：

以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，以探討“務(wù)實(shí)、高效、優(yōu)質(zhì)”的復(fù)習(xí)課教

學(xué)方法為目的，在片區(qū)內(nèi)大力營造課堂教學(xué)研究氛圍，帶動(dòng)片區(qū)教師積極投身課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)實(shí)效，整體提高我片區(qū)教學(xué)質(zhì)量水平。

三、形式：聽課評課、討論交流。

四、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員：

1、時(shí)間：20xx年4月13日（星期五）上午８：３０。

2、地點(diǎn)： 中心校

3、參加人員：片區(qū)各校領(lǐng)隊(duì)及教師（各校不得超于5人）。

五、活動(dòng)內(nèi)容：

（品德與生活）；（數(shù)學(xué)）；（語文）；（英語），一位青年教師獻(xiàn)一節(jié)復(fù)習(xí)教學(xué)研討課。然后教師說課，教研員點(diǎn)評、總評。最后，教師就實(shí)施復(fù)習(xí)教學(xué)遇到的困惑及其怎么解決等問題進(jìn)行探討、交流，以

期相互學(xué)習(xí)，共同提高。

六、活動(dòng)流程：

8：30簽到。

第二至第四節(jié)課，教研課。

下午第一節(jié)2：30——3：10，教研課。

下午3:20—4:00，說課、評課。與會(huì)教師就復(fù)習(xí)教學(xué)遇到的困

惑及其怎么解決等問題進(jìn)行探討、交流。

下午4:00—4:30聘請教研室教研員就如何開展復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)行講座。

下午4:30——5：00領(lǐng)導(dǎo)對本次活動(dòng)作總評，并對片區(qū)科學(xué)教學(xué)

作指示。

20xx年3月

設(shè)計(jì)方案 篇11

為獨(dú)唱、獨(dú)奏、曲藝等節(jié)目服務(wù)，起突出主角，烘托氛圍的作用。位于舞臺大幕之后，與第二道沿側(cè)幕相近的一道幕。通常是以三倍打摺制成對開幕，本方案由于升降空間不夠，只能為對開或提升兩種形式供選擇，從經(jīng)濟(jì)角度出發(fā)，本方案選擇滾輪對開式。

三道幕或會(huì)幕(供選擇的)

主要為如開會(huì)議作后場的隔斷作用，突出會(huì)議的重要性，烘托會(huì)議氣氛。

橫簾幕(橫條幕)

常用墨綠色，懸掛在普通吊桿和加長桿上，位于鏡框舞臺臺口上方的幕布。與左右兩側(cè)的側(cè)簾幕相配合，起到控制演出空間的視線的作用。

側(cè)簾幕(側(cè)條幕)

側(cè)簾幕位于舞臺左右兩側(cè)，顏色與橫簾幕一致，其對舞臺表演區(qū)域起限制作用，其平行、正“八”字、倒“八”字等吊裝方式可以改變舞臺表演區(qū)平面的開頭對舞臺后部空間進(jìn)行遮擋，引導(dǎo)、控制觀眾的視線集中在規(guī)定的表演區(qū)內(nèi)。其主要是美化舞臺，遮擋觀眾對側(cè)臺的視線。

白天幕

白天幕位于鏡框舞臺演出空間最后部位，作為表現(xiàn)演出背景環(huán)境的幕布。其高度和寬度通常大于臺口尺寸，可根據(jù)演出需要，將其設(shè)計(jì)成平面幕或弧型寬幕。

白天幕朝向觀眾席的內(nèi)側(cè)，可用天排燈、幻燈等進(jìn)行照明或投射各種色彩形象，與整個(gè)舞臺空間形成一個(gè)整體的畫面。本方案采取白色細(xì)帆布為材料，色白、吸光性能好。

黑底幕

黑底幕位于舞臺后部天幕之前，適合于表現(xiàn)為黑暗的場景空間，在歌舞伎戲劇中表現(xiàn)室外以及夜或者虛無狀態(tài)，同時(shí)雜技表演時(shí)作背景幕用。采用黑麻絨三折一藝術(shù)制作。)

紗幕

紗幕一般不作為劇場的固定裝置，是以薄質(zhì)地帶有網(wǎng)狀孔眼的棉布或化纖材料制成的半透明幕布。除本身所具有的輕薄，打摺后可以制作成各種裝飾幕特點(diǎn)以外，還具有一定的透光作用。舞臺上常用白紗幕、黑紗幕、紗畫幕表現(xiàn)場景環(huán)境，從紗畫幕后面向景物投光可以顯現(xiàn)隱藏在后面的人物和空間環(huán)境，從而易于表現(xiàn)夢幻、回憶的虛擬場面;從前面向紗幕投光可以表現(xiàn)渲染紗畫幕上所畫的形象;從紗幕背面向紗幕后投光時(shí)，紗畫幕前面所畫的形象看起來則不復(fù)存在。其他單色紗幕也具備以上特點(diǎn)，只是白色及淺色紗幕反光效果強(qiáng)，深色、黑色紗幕可以更好地吸收舞臺上的散射光，更易于表現(xiàn)虛擬、朦朧的幻覺空間效果。紗幕有多種紡織方法，舞臺最常使用的是被稱為“象眼紗”的六菱形孔狀的織物。

最新設(shè)備方案書(匯編5篇)

幼兒園活動(dòng)的開展，可以在某種程度上培養(yǎng)幼兒的思維能力，幼兒一般都會(huì)喜歡趣味的活動(dòng)，這對幼兒積極健康的心靈具有極大的教育影響效果。為了讓活動(dòng)完美開始與收場，我們需要提前做好活動(dòng)方案。那么，一篇幼兒活動(dòng)方案怎么寫呢？經(jīng)過收集，小編整理了最新設(shè)備方案書(匯編5篇)，更多信息請繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站。

設(shè)備方案書(篇1)

為進(jìn)一步提升全公司機(jī)電設(shè)備管理工作水平，強(qiáng)化設(shè)備潤滑及油脂管理，保證機(jī)電設(shè)備的安全運(yùn)行、延長設(shè)備使用壽命，充分發(fā)揮設(shè)備應(yīng)有的效能，在全公司組織開展設(shè)備潤滑活動(dòng)。

一、目的和意義

隨著煤礦設(shè)備的快速升級換代，科技含量高的新設(shè)備對潤滑脂管理提出了越來越高的要求。通過開展設(shè)備潤滑活動(dòng)，有效提高了對設(shè)備潤滑重要性的認(rèn)識，提高了設(shè)備的清潔度、安全性和可靠性；完善設(shè)備潤滑管理制度，規(guī)范設(shè)備潤滑行為，明確責(zé)任，加強(qiáng)責(zé)任落實(shí)，鞏固專項(xiàng)制度；提高設(shè)備潤滑監(jiān)測水平，降低綜合能耗，消除設(shè)備安全隱患，形成科學(xué)、規(guī)范、高效的設(shè)備潤滑管理體系。

二、活動(dòng)時(shí)間

2019年月日 - 月日

三、活動(dòng)安排

（一）宣傳、發(fā)動(dòng)、學(xué)習(xí)階段

充分利用班前班后會(huì)、安全會(huì)、工作會(huì)、專題講座等形式，加強(qiáng)機(jī)械設(shè)備潤滑知識和制度規(guī)定等學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，強(qiáng)化典型事例分析，及時(shí)將要求傳達(dá)到各級管理人員、設(shè)備維護(hù)人員及操作員工，切實(shí)提高對機(jī)械設(shè)備潤滑重要性的認(rèn)識，高標(biāo)準(zhǔn)做好設(shè)備潤滑工作。

（二）自查自糾階段

現(xiàn)有設(shè)備的潤滑情況應(yīng)根據(jù)設(shè)備操作手冊和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行檢查。檢查內(nèi)容主要包括：設(shè)備注油部分是否完好；加油型號是否一致；加油量是否符合規(guī)定要求；加油是否按規(guī)定周期進(jìn)行；作業(yè)現(xiàn)場是否懸掛潤滑操作手冊或潤滑部位圖、責(zé)任牌；現(xiàn)有潤滑系統(tǒng)是否滿足現(xiàn)場條件要求；現(xiàn)有的石油管理體系是否符合行業(yè)要求。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，制定并落實(shí)整改措施。

7月底前將調(diào)查結(jié)果及整改措施上報(bào)集團(tuán)公司機(jī)電運(yùn)輸部。

（3）全面實(shí)施階段

1根據(jù)設(shè)備使用現(xiàn)狀，修訂完善崗位責(zé)任制、設(shè)備潤滑管理、油脂管理制度。進(jìn)一步明確單位和設(shè)備崗位的管理職責(zé)，落實(shí)設(shè)備潤滑包機(jī)制，明確設(shè)備潤滑管理和設(shè)備維護(hù)的責(zé)任范圍。

確定設(shè)備的潤滑型號、數(shù)量和周期，使之更適合現(xiàn)場需要。明確石油采購、儲存、收集制度，使其管理更加科學(xué)規(guī)范。

2進(jìn)一步明確礦山基層單位設(shè)備潤滑工作負(fù)責(zé)人，具體負(fù)責(zé)各崗位設(shè)備潤滑包機(jī)制的分解落實(shí)。對大型固定設(shè)備和重要機(jī)械設(shè)備，必須有巡檢、加油及維護(hù)記錄，現(xiàn)場必須張掛潤滑作業(yè)指導(dǎo)書或設(shè)備潤滑注油部位圖、所需油品型號、加油周期及責(zé)任人等標(biāo)牌，形成有效的設(shè)備潤滑管理體系。

三。對現(xiàn)場設(shè)備潤滑部位進(jìn)行解剖檢查和矯正。各單位要根據(jù)自查自糾情況制定計(jì)劃、落實(shí)措施，按優(yōu)先順序?qū)γ颗_設(shè)備進(jìn)行解剖檢查和維護(hù)。

對在檢修過程中發(fā)現(xiàn)的問題，能現(xiàn)場解決的要立即進(jìn)行整改，如油脂變質(zhì)、密封件老化損壞等情況，確保機(jī)械潤滑合理、安全、可靠。不能在現(xiàn)場處理的設(shè)備必須立即停止使用并修理或更換。

4加強(qiáng)對活動(dòng)的監(jiān)督檢查。機(jī)電運(yùn)輸部負(fù)責(zé)。加強(qiáng)過程檢查和考核，每月考核一次。各單位負(fù)責(zé)1月1日活動(dòng)總結(jié)，每月25日前以書面形式向機(jī)電運(yùn)輸部匯報(bào)。

經(jīng)核查總結(jié)，機(jī)電運(yùn)輸部將對礦山設(shè)備潤滑管理制度的建設(shè)和實(shí)施情況進(jìn)行驗(yàn)收。同時(shí)，對各礦設(shè)備管理責(zé)任劃分、現(xiàn)場運(yùn)行管理、檢查維護(hù)、油脂管理等方面進(jìn)行綜合檢查，結(jié)果在季度礦井質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化評定中考核評定。

四、保證措施

（1） 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確?；顒?dòng)有序開展

成立設(shè)備潤滑管理領(lǐng)導(dǎo)小組，成員為各生產(chǎn)區(qū)組長。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督、指導(dǎo)、檢查和考核。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在機(jī)電部。機(jī)電科科長兼任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)日?；顒?dòng)管理。

各基層單位也要成立相應(yīng)的工作組織，明確職責(zé)分工，確保這項(xiàng)工作的開展。

（2） 加強(qiáng)培訓(xùn)，提高設(shè)備潤滑管理技能和水平

活動(dòng)期間，組織開展設(shè)備專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)。采取理論、現(xiàn)場實(shí)踐操作等培訓(xùn)方式，加強(qiáng)設(shè)備潤滑工作程序，設(shè)備潤滑油脂的各項(xiàng)性能指標(biāo)，設(shè)備潤滑動(dòng)態(tài)狀況，本崗位設(shè)備潤滑的應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識等業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)掌握，提高設(shè)備管理人員和設(shè)備檢修及崗位工設(shè)備潤滑業(yè)務(wù)技術(shù)水平及故障判斷處理能力。

（3） 實(shí)行設(shè)備潤滑分類管理，提高機(jī)械設(shè)備運(yùn)行的安全性和可靠性

應(yīng)根據(jù)設(shè)備重要性和使用環(huán)境，將設(shè)備潤滑分三種類型進(jìn)行管理，嚴(yán)格按照設(shè)備原設(shè)計(jì)或設(shè)備制造廠家潤滑標(biāo)準(zhǔn)和要求進(jìn)行潤滑。潤滑管理實(shí)行“五專五定”：“五專”，即專庫、專罐、專桶、專濾油機(jī)、專加油工具；“五定”，即定潤滑點(diǎn)、定質(zhì)選油、定量給油、定時(shí)加油、定人負(fù)責(zé)。

油抽子、注油器要做到專用，加護(hù)套或密封保存，嚴(yán)禁外露，使用時(shí)應(yīng)先清理，擦拭干凈后方可投入使用，防止灰塵污染。

強(qiáng)化設(shè)備潤滑油脂的選型論證。分管礦山的副總經(jīng)理具體負(fù)責(zé)所轄單位潤滑脂的選擇和論證，確保潤滑油的性能符合要求。各級機(jī)電技術(shù)人員要加強(qiáng)對現(xiàn)場設(shè)備潤滑的動(dòng)態(tài)技術(shù)分析，準(zhǔn)確掌握潤滑脂用量、注油頻率和換油周期。

第一類：與人身安全有關(guān)的重要設(shè)備。如煤礦主副井提升機(jī)、壓風(fēng)設(shè)備、架空**裝置、斜巷人員運(yùn)輸絞車、斜巷人員運(yùn)輸皮帶、主通風(fēng)機(jī)等重要設(shè)備，是潤滑安全管理的重點(diǎn)。

對于此類設(shè)備，嚴(yán)禁改變潤滑脂的種類、數(shù)量和加油周期。如有變更，應(yīng)制定方案，經(jīng)主管副總經(jīng)理審核論證，主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，報(bào)集團(tuán)公司機(jī)電運(yùn)輸部批準(zhǔn)。為了動(dòng)態(tài)監(jiān)測設(shè)備潤滑部位的油位和油溫，必須具有報(bào)警和停機(jī)鎖定功能。

第二類：生產(chǎn)系統(tǒng)主要設(shè)備。如煤礦綜采設(shè)備、主排水泵、主煤流輸送設(shè)備、地暖熱泵、主洗設(shè)備、機(jī)加工關(guān)鍵設(shè)備等。

對該類設(shè)備，不得更改油脂的品質(zhì)、數(shù)量及加油周期，若需變動(dòng)，由分管業(yè)務(wù)主管部門組織進(jìn)行審查論證、礦分管副總工程師批準(zhǔn)。對設(shè)備潤滑部位的油位、油溫進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)測，并逐步實(shí)現(xiàn)報(bào)警或停機(jī)鎖定功能。

第三類：其他機(jī)械設(shè)備。如生產(chǎn)系統(tǒng)的輔助設(shè)備或一般場合使用的設(shè)備。潤滑脂的質(zhì)量、數(shù)量和換油周期發(fā)生變化時(shí)，由各單位技術(shù)負(fù)責(zé)人審核論證，報(bào)機(jī)電部批準(zhǔn)。

油脂使用單位要將第一類與第二類設(shè)備潤滑現(xiàn)狀，設(shè)備編號、名稱、型號、容量、制造廠家，潤滑油脂品的類型、性能、使用環(huán)境、潤滑方式、方法、周期、油耗、化驗(yàn)等登記建檔，實(shí)行檔案化管理，定期總結(jié)分析。

附件：油脂專項(xiàng)管理規(guī)定

附件：油脂專項(xiàng)管理規(guī)定

為進(jìn)一步加強(qiáng)油脂管理，提高設(shè)備使用壽命，提高設(shè)備的安全可靠性，特制定本規(guī)定。規(guī)定的潤滑油包括用于傳動(dòng)和控制的潤滑油、潤滑脂和液壓油。

第一章管理機(jī)構(gòu)和職責(zé)

第一條礦機(jī)電科是負(fù)責(zé)全礦設(shè)備潤滑管理的責(zé)任部門，具體負(fù)責(zé)除生產(chǎn)單位管轄的設(shè)備以外所有設(shè)備潤滑的管理工作，對生產(chǎn)單位具有設(shè)備潤滑管理的指導(dǎo)職責(zé)；綜采機(jī)械中心負(fù)責(zé)綜采機(jī)械設(shè)備的潤滑管理；選煤廠負(fù)責(zé)洗煤裝車設(shè)備的潤滑管理；材料**站負(fù)責(zé)潤滑油的采購和廢油的集中處理。

第二條機(jī)電科應(yīng)每季對設(shè)備潤滑管理工作檢查指導(dǎo)，生產(chǎn)單位應(yīng)每月向機(jī)電科匯報(bào)設(shè)備潤滑管理情況，機(jī)電科、生產(chǎn)單位應(yīng)設(shè)立專職技術(shù)人員負(fù)責(zé)設(shè)備潤滑管理工作，生產(chǎn)區(qū)隊(duì)、車間應(yīng)設(shè)立兼職技術(shù)員負(fù)責(zé)設(shè)備潤滑管理工作。

第三條機(jī)電部成立油脂管理小組，具體負(fù)責(zé)潤滑脂的管理。其具體工作主要包括：

1.建立設(shè)備用油管理臺賬，詳細(xì)記錄設(shè)備名稱、型號、使用地點(diǎn)，注油的品種、牌號、加油量、加油日期及加（換）油原因，并注明加油負(fù)責(zé)人，各種記錄要清楚整潔、不得涂改、偽造。

2.參與制定設(shè)備用油選型。

三。負(fù)責(zé)指導(dǎo)油樣的取樣和檢驗(yàn)。

4對設(shè)備潤滑情況進(jìn)行檢查考核，每月進(jìn)行獎(jiǎng)懲。

5.參與設(shè)備潤滑事故的分析。

第二章潤滑油脂的選型程序

第四條設(shè)備用油的選型優(yōu)先按設(shè)備生產(chǎn)原廠家推薦的用油型號選取，所進(jìn)油脂要符合下列標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持油質(zhì)優(yōu)先原則，推廣高品質(zhì)潤滑油脂。

1抗磨液壓油gb1118.1-1994

2工業(yè)齒輪油gb5903-1995

三。乳化油mt76-2002

4機(jī)械油gb443-1989

5汽輪機(jī)油（汽輪機(jī)油）gb11120-1989

6壓縮機(jī)油gb12691-1990

7《變壓器油》gb2536-1990

8其它潤滑脂應(yīng)符合現(xiàn)行國家標(biāo)準(zhǔn)

第五條新進(jìn)口的油脂必須有完整的資料，包括油品檢驗(yàn)報(bào)告、產(chǎn)品質(zhì)量證明書等。其中，乳化油必須有安全標(biāo)志和許可證。

第六條設(shè)備潤滑油型號需要變更時(shí)，應(yīng)按下列程序辦理：

1由技術(shù)負(fù)責(zé)人審核，報(bào)主管礦山的副總工程師批準(zhǔn)。

2變更模式由機(jī)電部專職技術(shù)人員和使用單位技術(shù)人員確定，報(bào)機(jī)電部技術(shù)負(fù)責(zé)人審批，并報(bào)機(jī)電部副總工程師批準(zhǔn)。

3.大型固定設(shè)備或關(guān)鍵設(shè)備，（如，主副井絞車液壓油）潤滑油料型號的變更，有機(jī)電副總工程師確定變更型號后報(bào)分管副礦長審核，報(bào)集團(tuán)公司機(jī)電運(yùn)輸部批準(zhǔn)。

第三章采購、分銷和**

第七條各用油單位應(yīng)根據(jù)分管范圍機(jī)電設(shè)備用油的實(shí)際情況，編制本單位用油計(jì)劃，報(bào)機(jī)電科審核簽字后，報(bào)物資**站采購。

第八條成品油到達(dá)礦山后，應(yīng)存放在專用倉庫，由物資**站進(jìn)行抽樣檢驗(yàn)。試驗(yàn)合格后，通知計(jì)劃用油單位領(lǐng)取。

第九條物資**站應(yīng)建立油品儲運(yùn)臺帳，并制定相應(yīng)的收發(fā)制度。

第十條油料的配送，應(yīng)當(dāng)由到貨時(shí)最小的包裝單位進(jìn)行。特殊情況需要桶裝發(fā)放的，由單位負(fù)責(zé)人提出申請，經(jīng)機(jī)電礦副礦長批準(zhǔn)。

第十一條廢油**：各單位的油脂管理員具體負(fù)責(zé)廢油**工作，廢舊油品**要按照油品的牌號進(jìn)行分類收集，盛裝廢舊油品的油桶要干凈且與所盛裝油品的牌號對應(yīng)，不得將不同牌號的廢舊油品混裝**，**過程中要避免發(fā)生二次污染。

第十二條廢油**比例： 齒輪油按 60%**、液壓油按 60%**、機(jī)械油按 50%**、壓縮機(jī)油按 50%**、變壓器油按 90%**。**廢油由單位保管，交物資**站管理，企業(yè)部負(fù)責(zé)考核。

區(qū)隊(duì)如需使用舊油潤滑設(shè)備傳動(dòng)部分，應(yīng)以書面形式向機(jī)電礦長提出申請，經(jīng)批準(zhǔn)后減少廢油用量。

第四章潤滑油料存放管理

第十三條物資**站負(fù)責(zé)潤滑油料庫的管理，庫房應(yīng)保持清潔、通風(fēng)良好，電器照明符合防爆要求，消防用具齊全。每個(gè)容器應(yīng)設(shè)置油標(biāo)識牌，標(biāo)明所裝油品的名稱、牌號、入庫時(shí)間，并分類分組存放。

第十四條井下油脂庫的規(guī)定

1油脂庫采用不燃材料可靠支撐，地面平整無滴落。

2油脂庫應(yīng)設(shè)置向外開啟的防火鐵門或柵欄門。油脂庫內(nèi)設(shè)置足夠數(shù)量的消防器材。

3.油脂庫入口處應(yīng)懸掛“非工作人員禁止入內(nèi)”警示牌，并安排兼職人員進(jìn)行管理。

第五章設(shè)備潤滑的要求

第十五條礦井大型設(shè)備使用單位應(yīng)建立設(shè)備潤滑卡，包括設(shè)備名稱、潤滑點(diǎn)、潤滑油料型號廠家、加油周期和數(shù)量、換油周期、維護(hù)人員名稱等。設(shè)備潤滑卡由本單位主管技術(shù)人員負(fù)責(zé)管理，機(jī)電部存檔。潤滑卡由機(jī)電部統(tǒng)一制作。大型設(shè)備或重要機(jī)械設(shè)備應(yīng)在現(xiàn)場提供設(shè)備注油圖，注明潤滑位置、所需油種、加油周期和責(zé)任人。

第十六條各單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)本單位的設(shè)備情況，建立本單位的設(shè)備潤滑管理制度。

設(shè)備方案書(篇2)

一、檢查時(shí)間

6月14日至9月30日。

二、檢查范圍

全縣所有特種設(shè)備生產(chǎn)使用單位。重點(diǎn)檢查使用壓力容器、壓力管道、電梯、起重機(jī)械及大型游樂設(shè)施較多的化工、冶金企業(yè)、氣瓶充裝站、人員密集場所、旅游景點(diǎn)等。

三、檢查內(nèi)容

重點(diǎn)檢查特種設(shè)備使用登記情況、檢驗(yàn)情況及檢驗(yàn)隱患后處理情況，安全管理制度的建立和落實(shí)情況，安全管理機(jī)構(gòu)建立及人員到位情況，安全責(zé)任制的執(zhí)**況，作業(yè)人員持證情況，作業(yè)現(xiàn)場安全管理情況，隱患排查治理情況，安全基礎(chǔ)和培訓(xùn)教育情況，應(yīng)急救援和應(yīng)急處置準(zhǔn)備情況等。

嚴(yán)厲打擊非法使用、無證經(jīng)營和非法經(jīng)營行為。

四、時(shí)間安排

檢查采取企業(yè)綜合自查、市級檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)設(shè)備檢驗(yàn)監(jiān)督整改、監(jiān)管部門重點(diǎn)檢查的方式。

（1） 動(dòng)員部署（6月14日前）。制定特種設(shè)備安全檢查工作方案，落實(shí)上級安排的重點(diǎn)檢查工作，對我縣特種設(shè)備使用情況逐一進(jìn)行檢查監(jiān)督。

（2） 企業(yè)自查（6月15日-6月31日）。督促各特種設(shè)備生產(chǎn)、使用單位對每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)崗位、每項(xiàng)安全措施落實(shí)情況進(jìn)行全面徹底的自查自糾，發(fā)現(xiàn)隱患立即整改。

（3）綜合檢查（7月1日至9月30日）。會(huì)同市特檢中心對轄區(qū)特種設(shè)備安全狀況進(jìn)行全面檢查，對事故易發(fā)、頻發(fā)、多發(fā)的企業(yè)進(jìn)行重點(diǎn)檢查，督促企業(yè)及時(shí)整改并消除安全隱患。圍繞電梯監(jiān)管改革試點(diǎn)工作，要對全縣所有在用電梯進(jìn)行全覆蓋安全檢查。

五、工作要求

（1） 要高度重視特種設(shè)備安全檢查，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，周密部署，認(rèn)真落實(shí)。要結(jié)合電梯安全監(jiān)管改革試點(diǎn)工作和全國安全生產(chǎn)月活動(dòng)，以消除事故隱患為重點(diǎn)，推動(dòng)企業(yè)進(jìn)一步落實(shí)安全責(zé)任，建立和完善內(nèi)部安全管理制度，積極實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化管理和分類分級監(jiān)管，不斷提高企業(yè)安全管理水平。

（二）通過本次安全大檢查，進(jìn)一步完善特種設(shè)備隱患治理機(jī)制，建立完整統(tǒng)一的隱患臺帳，實(shí)施隱患發(fā)現(xiàn)、登記、治理、銷號管理。要督促企業(yè)建立和完善隱患排查治理工作機(jī)制，認(rèn)真解決安全管理中突出性、普遍性問題，有效預(yù)防和遏制特種設(shè)備事故的發(fā)生。

（3） 檢查中發(fā)現(xiàn)的重大問題，要按照有關(guān)規(guī)定及時(shí)向縣**和市局?？茍?bào)告。并及時(shí)向市質(zhì)監(jiān)局、縣安委會(huì)報(bào)告安全檢查總結(jié)，對重要事項(xiàng)逐項(xiàng)上報(bào)。

設(shè)備方案書(篇3)

一、活動(dòng)組成

依托機(jī)動(dòng)處年度裝置完好驗(yàn)收內(nèi)容開展全年“創(chuàng)完好活動(dòng)”方案，驗(yàn)收時(shí)以裝置為基本驗(yàn)收單位，內(nèi)容涵蓋裝置內(nèi)機(jī)電儀特各類設(shè)備。具體可將創(chuàng)完好活動(dòng)細(xì)分為“完好泵房”、“完好大機(jī)組”、“完好控制室”、“完好變電所”、“完好罐區(qū)”、“完好現(xiàn)場”六個(gè)組成部分。

二、覆蓋要求

相關(guān)維護(hù)車間年初申報(bào)達(dá)標(biāo)裝置，所報(bào)裝置數(shù)量不應(yīng)低于所維護(hù)裝置總量的80%，其中60%應(yīng)高于“完好裝置”標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到機(jī)動(dòng)處要求的“標(biāo)桿裝置”管理水平。生產(chǎn)技術(shù)部結(jié)合機(jī)、電、儀三方意見選定滿足“標(biāo)桿裝置”申報(bào)條件的裝置同相關(guān)生產(chǎn)廠溝通，共同努力爭取年底機(jī)動(dòng)處審核過程中達(dá)標(biāo)通過。

三、進(jìn)度控制

車間依據(jù)確定后的“創(chuàng)建完好及標(biāo)桿裝置”名單安排全年創(chuàng)建活動(dòng)方案，且將車間自身的“低老壞整治”、“周檢”、“專項(xiàng)檢查”等活動(dòng)進(jìn)行整合，全年所有活動(dòng)圍繞“創(chuàng)完好活動(dòng)”展開。以季度為進(jìn)度節(jié)點(diǎn)，制定具體完成進(jìn)度表，并在三季度末達(dá)到完好要求，第四季度綜合治理，對不滿足完好裝置要求的進(jìn)行自查自改，最終完全達(dá)到機(jī)動(dòng)處完好裝置驗(yàn)收的評定要求。

四、活動(dòng)內(nèi)容

完好活動(dòng)依托前述的六大方面具體展開，儀表專業(yè)，從“設(shè)備基礎(chǔ)管理”、“設(shè)備狀態(tài)完好”、“設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)”幾方面開展活動(dòng)。

“設(shè)備基礎(chǔ)管理”：包括相關(guān)設(shè)備的管理制度、規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)、臺賬、記錄等的更新完善；

“設(shè)備狀態(tài)完好”：包括相關(guān)設(shè)備運(yùn)行過程中的完好狀態(tài)管控，是否存在“臟、亂、缺、銹、漏”，或其它外觀不完好；

“設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)”：包括日常巡檢，定期維護(hù)工作的開展情況；

以上內(nèi)容于活動(dòng)開展全程并行開展，具體執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)參見《設(shè)備維修公司完好標(biāo)準(zhǔn)》以及機(jī)動(dòng)處年度《完好裝置驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》。

五、評價(jià)考核

每季度末，由生產(chǎn)技術(shù)部牽頭，質(zhì)量安全部及基層車間配合，對各車間上報(bào)裝置的創(chuàng)完好活動(dòng)推進(jìn)情況進(jìn)行集中驗(yàn)收，驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)參照機(jī)動(dòng)處年度《完好裝置驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》執(zhí)行。

基層車間應(yīng)保證主管領(lǐng)導(dǎo)參與，在生產(chǎn)技術(shù)部組織下對兄弟車間進(jìn)行互查，以利于發(fā)現(xiàn)兄弟車間活動(dòng)開展過程中存在的各種優(yōu)缺點(diǎn)，督促本車間進(jìn)行整改提高。

所有問題由生產(chǎn)技術(shù)部于檢查結(jié)束后匯編發(fā)布，相關(guān)車間應(yīng)舉一反三，杜絕同類型問題在后續(xù)檢查過程中再次出現(xiàn)，如有出現(xiàn)，即便不存在于同一裝置也作為重復(fù)性問題進(jìn)行管理考核。對于所查問題短時(shí)期內(nèi)不具備整改條件的，車間應(yīng)明確整改期限及臨時(shí)處置措施，所有問題歸檔整理，保留痕跡以備檢查。

生產(chǎn)技術(shù)部依據(jù)全年四次檢查得出評分的綜合結(jié)果進(jìn)行獎(jiǎng)懲考核，滿足標(biāo)準(zhǔn)化裝置的給予獎(jiǎng)勵(lì)，滿足完好裝置的不扣不獎(jiǎng)，不符合完好裝置要求的給予考核。

檢查按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)對所申報(bào)的裝置進(jìn)行細(xì)致檢查，制定完好標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)裝置設(shè)備數(shù)量，按照質(zhì)量控制指標(biāo)評分，如設(shè)備完好率大于90%為標(biāo)桿裝置，完好率大于85%為完好裝置；

設(shè)備方案書(篇4)

全礦防爆設(shè)備及安全儀表專項(xiàng)檢查

工作方案

公司所屬各部室、隊(duì)組：

為了進(jìn)一步加強(qiáng)我礦防爆設(shè)備的安全管理，有效防范和堅(jiān)決遏制井下防爆電氣設(shè)備和安全儀器失爆引起的重特大事故的發(fā)生，根據(jù)公司機(jī)電工作例會(huì)要求和機(jī)電科工作實(shí)際，決定于本月開展一次防爆電氣設(shè)備和安全儀器專項(xiàng)檢查工作，具體工作方案如下：

一、成立專項(xiàng)檢查領(lǐng)導(dǎo)組

組長：機(jī)電副礦長

副組長：機(jī)電科負(fù)責(zé)人

成員：機(jī)電部門副主任，機(jī)電部門技術(shù)人員，機(jī)電部門專職防爆檢查員，使用防爆電氣設(shè)備的單位負(fù)責(zé)人

二、檢查組成員職責(zé)分工

機(jī)電礦副礦長：負(fù)責(zé)井下防爆設(shè)備和安全儀表專項(xiàng)檢查的統(tǒng)籌安排和部署；

機(jī)電部負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)井下防爆設(shè)備、安全儀表專項(xiàng)檢查的具體實(shí)施；

專職防爆員：；

各防爆電氣設(shè)備使用單位負(fù)責(zé)人（或機(jī)電分管負(fù)責(zé)人）是各單位防爆電氣管理的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)對本部室或隊(duì)組轄區(qū)范圍內(nèi)所有防爆電氣設(shè)備和安全儀器防爆性能自查自改及其它相關(guān)工作的具體安排，并對機(jī)電科專職防爆員檢查問題的整改落實(shí)。

三、檢查工作安排

檢查范圍：全礦所有使用防爆電氣設(shè)備和安全儀表的區(qū)域。重點(diǎn)對井下采煤工作面、地面選煤廠、瓦斯泵站等重點(diǎn)控制區(qū)域進(jìn)行綜合調(diào)查。

檢查依據(jù)：《井下防爆電氣設(shè)備檢查標(biāo)準(zhǔn)》、《煤礦安全規(guī)程》

1重點(diǎn)地下區(qū)域檢查安排：

檢查時(shí)間：x月x日，某地集合

（1）第一檢查組：

檢查人員： *** *** *** ***

檢查范圍：主斜井、猴車電控設(shè)備區(qū)、綜采工作面、工作面兩處皮軌橫道。

（2）第二檢查組：

檢查人員： *** *** *** ***

檢查范圍：皮軌大巷、各掘進(jìn)工作面及順槽。

（3）第三檢查組：

檢查人員： *** *** *** ***

檢查范圍：副斜井、井底堆場、**變電所、**水泵房、礦區(qū)變電所、回風(fēng)巷、回風(fēng)井。

2以上重點(diǎn)檢查區(qū)域：

檢查時(shí)間：x月x日，某地集合

檢查人員：*** *** *** ***

檢查范圍：地面生產(chǎn)系統(tǒng)、選煤廠、風(fēng)井現(xiàn)場瓦斯泵站、主通風(fēng)機(jī)房。

四、檢查重點(diǎn)內(nèi)容

檢查人員要嚴(yán)格對照檢查依據(jù)，有序開展機(jī)電防爆專項(xiàng)檢查。重點(diǎn)檢查內(nèi)容如下：

1、檢查井下防爆設(shè)備和安全儀器管理臺帳、相關(guān)證標(biāo)（產(chǎn)品合格證、防爆合格證、煤礦礦用產(chǎn)品安全標(biāo)志等）、技術(shù)檔案、維修記錄、入井檢驗(yàn)記錄等是否完善。

2、重點(diǎn)對井下采掘工作面、地面洗煤廠、瓦斯泵站等重點(diǎn)管控區(qū)域的礦用防爆電氣設(shè)備、電纜及其連接裝置的防爆性能進(jìn)行現(xiàn)場檢查

（1）。

（2） 檢查防爆電氣設(shè)備的煤炭安全標(biāo)志、永久性防爆標(biāo)志和設(shè)備銘牌的丟失情況。

（3） 防爆電氣設(shè)備、電纜及其連接裝置是否符合防爆性能要求。（嚴(yán)格按照公司防爆70要求，檢查整改電氣防爆隱患。）

3、對煤礦井下安全儀器的防爆性能進(jìn)行檢查，重點(diǎn)對各類在用安全儀器是否按期進(jìn)行防爆性能檢測和防爆性能是否符合標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行檢查。

五、檢查要求及注意事項(xiàng)

1、參加檢查人員于規(guī)定時(shí)間規(guī)定地點(diǎn)集合簽到，明確人員分組安排、檢查地點(diǎn)及路線、檢查重點(diǎn)、工作紀(jì)律等相關(guān)內(nèi)容后入井進(jìn)行檢查。

2檢查結(jié)束后，機(jī)電部在會(huì)議室組織召開整改落實(shí)情況專題會(huì)議，具體會(huì)議時(shí)間另行通知。

各單位負(fù)責(zé)人應(yīng)高度重視本次檢查活動(dòng)，合理安排和實(shí)施，給予檢查人員足夠的檢查時(shí)間，落實(shí)檢查責(zé)人。檢查人員要認(rèn)真負(fù)責(zé)，準(zhǔn)備好檢查所需的安全工器具，規(guī)范操作。檢查過程中發(fā)現(xiàn)隱患要優(yōu)先處理，對于不能解決的隱患和問題要作好記錄檢查完畢后要及時(shí)將檢查相關(guān)情況報(bào)送機(jī)電科進(jìn)行“五落實(shí)”整改。

公司機(jī)電科

***年xx月xx日

設(shè)備方案書(篇5)

寒風(fēng)刺骨、雪花飄飄。很多同學(xué)早已經(jīng)買了自己的過冬的衣服，每年冬天我們都會(huì)剩下幾件冬天的衣服，但是我們這些換季的衣服穿怎么辦呢?許多同學(xué)整理衣物的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)許多過時(shí)的衣物擱置箱底，久未曾動(dòng)過，看看多少因款式欠佳、顏色不再鮮亮的衣服永“無出頭之日”，卻又棄之不舍，嚴(yán)重占用了衣柜的空間。

然而，在一些貧困的地方，貧困的人們正為如何熬過這艱難的日子而煩惱。他們有的穿著編織袋做成的馬甲，光著腳丫子在雪地里放羊;有的為了讓誰穿家中唯一一條沒有補(bǔ)丁的褲子出門而煩惱;有的甚至在冬季里一家人蜷在一床破舊的被絮中取暖。那些在刺骨寒風(fēng)中凍紅的面龐，干裂的唇角，長滿凍瘡的手腳，是否也會(huì)觸痛您的靈魂。

具體活動(dòng)安排如下：

活動(dòng)目的：

盡自己最大的努力去幫助需要幫助的人，雖然我們的愛心不能讓他們過得很好，但是我們至少希望這些不幸的同齡人能夠生活得開心。

活動(dòng)意義：

讓每一位青年盡自己的一份力去幫助其他需要幫助的人，讓他們從活動(dòng)中體會(huì)出生活的艱辛，讓他們更加理解什么是志愿者精神。

活動(dòng)時(shí)間：

1.2.3.4.5.面向全院學(xué)生發(fā)宣傳單，讓同學(xué)們初步了解此次活動(dòng)。 展出活動(dòng)展板，借學(xué)院運(yùn)動(dòng)會(huì)之際擴(kuò)大其影響力。 正式收集物品，地點(diǎn)為工程管理系辦公室。

在學(xué)院公開收集。地點(diǎn)為一餐廳門口和風(fēng)雨操場。 將收集物品整理歸檔。

捐贈(zèng)要求：

1.請盡量郵寄干凈點(diǎn)的衣物，適合農(nóng)村生活的。不要太時(shí)髦，不要裙子，不要吊帶等。

2.御寒衣物為主，盡量少寄夏天的衣服。如果有棉被，床單等也需要。

3.具體可以是：棉衣、羽絨服、絨衣、毛衣、外套、棉紗衣褲、保暖內(nèi)衣、襯衣、長袖T恤、棉褲、毛褲、絨褲、牛仔褲、長褲、棉鞋、旅游鞋、休閑鞋、襪子、圍巾、帽子、手套等。 4.衣物請不要有破洞，不要有明顯的污漬，扣子、拉鏈、鞋帶必須完整無缺，貧困山區(qū)買這些服裝配件也很困難的。

活動(dòng)需要的用品

1.12張食堂的桌子(每個(gè)食堂門口各6張) 2.裝衣服用的箱(大袋)

3.登記捐贈(zèng)物品及志愿者登記表的紙 (3本) 4.筆 12支，油性筆5支 5.馬甲20件，工作證50個(gè)

6.大橫幅四個(gè)(大橫幅掛在食堂門口、上教學(xué)樓的斜坡、化工樓做宣傳。大橫幅標(biāo)記宣傳口號、捐贈(zèng)地點(diǎn)、捐贈(zèng)時(shí)間)海報(bào)42張。 7.需要申請地方募捐及放置募捐的衣服和舊物 8.藍(lán)天使愛心公社提供車運(yùn)送衣服到接收的地方

活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：

1.制作展板，條幅大約100元。 2.打印宣傳單約100元。 3.其他費(fèi)用約50元。

注意事項(xiàng)：

1.2.學(xué)生會(huì)各部門全力配合，盡職盡則把捐贈(zèng)的詳細(xì)信息登記清楚以便核對。 實(shí)行責(zé)任制，每個(gè)人都要做好分配給自己的任務(wù)，誰出現(xiàn)問題誰承擔(dān)責(zé)任。

結(jié)束語

我們并沒有收入，我們也沒多余的存款，我們更捐不起一座希望小學(xué)，但我們可以把不需要的物品送給那些需要它們的人?；蛟S我們能做的只有那么一點(diǎn)點(diǎn)，甚至微不足道，但可能有我們的一雙手套他們的冬天就不冷了，有我們的一件舊衣服他們就不用衣不遮體了。不要吝嗇我們那一點(diǎn)愛心，因?yàn)樗麄兲枰獛椭恕?/p>

讓我們一起聯(lián)手吧，我們盡一份心就能換來他人一個(gè)微笑，我們獻(xiàn)一份愛就能帶給他人一些溫暖，我們出一份力就能送給他人生活的希望。

真誠地希望大家行動(dòng)起來，盡我們之力幫助那些我們能幫到的人。

幼兒園父親節(jié)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案匯編七篇

春去秋來，年復(fù)一年，細(xì)數(shù)著父親節(jié)的來臨。為了明確幼兒園父親節(jié)活動(dòng)目的，規(guī)范活動(dòng)流程，有一步是必不可少的，那就是提前做好活動(dòng)方案，制定幼兒園父親節(jié)活動(dòng)方案需要注意哪些問題呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編收集并整理了“幼兒園父親節(jié)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案”，僅供參考，希望對您有所啟發(fā)。

幼兒園父親節(jié)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案(篇一)

父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用，在現(xiàn)代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴(yán)，孩子與爸爸接觸交流的機(jī)會(huì)甚少。為此，上中路幼兒園開展了“快樂父親節(jié)”活動(dòng)，提供孩子和爸爸溝通交流的機(jī)會(huì)，增進(jìn)父子、父女間的感情。

活動(dòng)目的：

1、使幼兒知道6月的第三個(gè)星期天是父親節(jié)，知道爸爸的艱辛。

2、通過親子游戲給父子提供交流的機(jī)會(huì)，增進(jìn)父子、父女間的感情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲錄音帶、彩色紙、彩筆、鼓、花、羊角球等器械、自制獎(jiǎng)牌。

活動(dòng)過程：

①幼兒配樂朗誦：

父愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；

父愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。

父愛同母愛一樣的無私，他不求回報(bào)；

父愛是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情。

師：在孩子們的心中，您是那么的偉大、威武，是他們心中最崇拜和尊敬的人，是他們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣！

1、表演《感恩的心》

2、演唱歌曲《我的好爸爸》

3、親親爸爸說說悄悄話

4、室內(nèi)親子制作《心連心愛心卡》

5、《擊鼓傳花》家長和幼兒聽鼓聲同時(shí)傳花，鼓聲?；ㄔ谡l的手中幼兒說一句祝福的話或表演節(jié)目，家長簡單介紹自己的工作或家庭中的趣事。

②親子游戲：

1、《小腳踩大腳》游戲規(guī)則：寶寶的小腳踩在爸爸的腳上一起向前走，寶寶的腳不能落地，分組進(jìn)行比賽最先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。

2、《騎大馬》游戲規(guī)則：寶寶騎在爸爸的脖子上分組進(jìn)行比賽。

3、《蒙眼找寶寶》：用毛巾把家長的眼睛蒙住，幼兒站在家長的對面不能發(fā)出聲音，家長根據(jù)自己孩子的特征找到自己的寶寶。

③家長游戲(同級部的爸爸們進(jìn)行比賽) ：

《跳繩比賽》《針線活》《拔河比賽》《蜈蚣競走》

結(jié)束部分：音樂響起，幼兒親自為爸爸頒獎(jiǎng)。老師：在繁忙的工作之余留點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。

幼兒園父親節(jié)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案(篇二)

【設(shè)計(jì)意圖】

每年6月份的第三個(gè)星期天是“父親節(jié)”。以往，我們總是過三八婦女節(jié)、母親節(jié)，唱的歌也總是“世上只有媽媽好！”幼兒對媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過對爸爸的情感，其實(shí)，父親也有其溫柔的一面，父親也有著與子女嬉戲的渴望。因此，利用父親節(jié)設(shè)計(jì)此活動(dòng)來激發(fā)孩子關(guān)愛爸爸的意識。盡可能讓幼兒體會(huì)情感，讓孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也應(yīng)該關(guān)心爸爸， 并能用相應(yīng)的語言表達(dá)出來。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。

2.理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達(dá)對爸爸的愛。

3.欣賞散文詩，增進(jìn)父子間的親情。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.每人帶一張自己爸爸的照片。

2.事先在家里將把爸爸的手印印在紙上，并沿輪廓剪下來。觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業(yè)。

3.散文詩《我的爸爸》掛圖、磁帶。

【活動(dòng)過程】

1.通過提問引出談話話題。

小朋友，你知道父親節(jié)是哪一天嗎?(每年6月份的第三個(gè)星期天是“父親節(jié)”。)“我們每一個(gè)人都有一個(gè)爸爸，每個(gè)人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的?他是做什么工作的?”

2.引導(dǎo)幼兒自由交談。

將幼兒分成幾個(gè)小組或兩兩結(jié)伴，要求幼兒拿著自己帶來的照片向同伴作介紹。在自由交談后，請個(gè)別幼兒在集體面前談自己的爸爸，大膽地講出自己對爸爸的認(rèn)識。

3.比一比。

請幼兒將自己的小手和爸爸的大手(手印)比一比，說一說爸爸的手為什么這么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家還做些什么事情?

4.引導(dǎo)幼兒欣賞散文詩《我的爸爸》。

(1)配合掛圖完整欣賞一遍。

請幼兒說一說感覺：爸爸舉起寶寶，寶寶想什么?坐在爸爸翹起的二郎腿上，就像坐什么?騎到爸爸的脖子上有什么感覺?

(2)你喜歡你的爸爸嗎?為什么?你在家最喜歡和爸爸做什么?

在幼兒談話過程中，教師為幼兒提供新的談話經(jīng)驗(yàn)。如：我的爸爸是醫(yī)生，爸爸的工作很辛苦，每天都要給病人做手術(shù)，晚上還要看書、開會(huì)。我喜歡和爸爸在一起整理圖書、做游戲、等，還幫爸爸做其他事情。我喜歡我的爸爸……

(3)教師小結(jié)。

我發(fā)現(xiàn)你們爸爸的本領(lǐng)都很大，每天上班很辛苦，并且爸爸都很愛孩子，希望我們的小朋友成為好孩子。父親節(jié)到了，小朋友也應(yīng)該關(guān)心爸爸，愛爸爸。你為爸爸做什么事來表現(xiàn)你很愛他的呢?你可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興?(抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背等)。

幼兒園父親節(jié)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案(篇三)

一、設(shè)計(jì)思考:“有一種記憶可以很久，有一種思念可以很長，有一雙手的手心特別溫暖讓我們一生無法忘懷............”有人說，父愛如山，大愛無言；有人說，父親的愛是一顆不落的星星，溫暖幸福的微笑永遠(yuǎn)蕩漾在我們的心里。父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用，在現(xiàn)代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是整忙、威嚴(yán)的，孩子與爸爸接觸交流的機(jī)會(huì)也是比較少的。為此，在x月xx日父親節(jié)到來之際，我們開展“我愛你爸爸”的主題活動(dòng)，提供孩子和爸爸溝通交流的機(jī)會(huì)，增進(jìn)父子、父女間的感情。

二、活動(dòng)時(shí)間:父親節(jié)前一周6月xx日--6月xx日

三、主題目標(biāo):

1、讓幼兒知道6月的第三個(gè)星期天是父親節(jié)，理解爸爸的辛苦和工作

2、讓幼兒學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處。從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，以實(shí)際的行動(dòng)來回報(bào)父母。

3、通過游戲活動(dòng)增進(jìn)幼兒與父親間的感情，讓爸爸明白自己在孩子們心目中的位置，在繁忙的工作之余留點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。

四、活動(dòng)方案:

1、各班在父親節(jié)前一周可搜集幼兒和爸爸的合影或是只搜集幼兒爸爸的照片或是爸爸小時(shí)候的照片等，并舉行“照片展比誰帥”

2、鼓勵(lì)幼兒回家?guī)椭职肿鲆恍┝λ芗暗氖虑?。比?倒水、章報(bào)、洗腳等。

3、開展系列的教育活動(dòng):父親節(jié)的由來、社會(huì)《爸爸的手》、歌曲《我的好爸爸》調(diào)查爸爸、采訪爸爸、說一說爸爸、夸一夸爸爸、畫一畫爸爸

4、年級組或班級可根據(jù)班級情況開展親子活動(dòng):角色反串、《小腳踩大腳》《騎大馬》等。

5、為爸爸制作手工禮物，親手送給爸爸；為爸爸演唱《感恩的心》，用舞蹈表達(dá)對爸爸的愛。

六月，有燦爛的陽光照耀在我們的身上；六月，有綿綿的細(xì)雨滋潤在我們的心底；六月，父親節(jié)翩然而至。人生中很多東西，不可能永遠(yuǎn)地存在但是您給我的愛卻是永恒.....父親用厚實(shí)的臂膀支撐著整個(gè)家庭；父親用親情溫暖著孩子的心靈。在這個(gè)屬于父親們的日子里，讓我們真誠地跟爸爸說一句：爸爸，您辛苦啦！

幼兒園父親節(jié)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案(篇四)

一、主持人致詞：

父愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;

父愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。

父愛同母愛一樣的無私，他不求回報(bào);

父愛是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情。

在孩子們的心中，您是那么的偉大、威武，是他們心中最崇拜和尊敬的人，是他們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣!

為了慶祝這份如山般堅(jiān)強(qiáng)，如海般博大，寬厚、永恒的愛，今天我們在這里舉行了“歡慶父親節(jié)”親子活動(dòng)，讓孩子和家長們都在笑聲陣陣中感受濃濃親情，讓偉大的父親過上一個(gè)開心、愉快的節(jié)日!

二、幼兒歌唱由《好媽媽》改編的《好爸爸》。

三、親子游戲：梳頭。

游戲規(guī)則：每天請2到3名有辮子的女孩子以及爸爸，請爸爸為女兒梳頭扎辮子，要求干凈、扎老即可。

四、猜謎游戲。

規(guī)則：看哪位家長或是寶貝舉手動(dòng)作快為準(zhǔn)，猜中有獎(jiǎng)!

五、親子游戲：吃西瓜

規(guī)則：一個(gè)西瓜切八等份，一份為一戶家庭，要求幼兒雙手拿西瓜，父親雙手放后背，用嘴吃西瓜，手不準(zhǔn)碰，以快為先。

六、親子游戲：大鞋與小鞋

規(guī)則：從起點(diǎn)到終點(diǎn)，孩子脫掉鞋子踩在父親的腳上，看哪位父親走的快。

七、幼兒說。

八、合影留念。

幼兒園父親節(jié)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案(篇五)

一種記憶可以很久，有一種思念可以很長，有一種手心的溫暖讓我們一生無法忘懷！

父親的愛。像大山一樣。高大而堅(jiān)定；是實(shí)實(shí)在在的，沒有華麗的詞語，沒有親昵的做作；是沉沉甸甸的，不會(huì)直接表達(dá)；但每一點(diǎn)、每一滴都值得我們回味。

父愛如山

在此父親節(jié)到來之際，幼兒園將組織"愛要大聲說"的父親節(jié)主題活動(dòng)，具體方案如下：

一、寫（畫）出我的愛

1、家長篇：挑選一個(gè)寂靜的夜晚，為奔波的爸爸寫一封家書、賦一首只屬于爸爸的詩歌。

2、親子篇：家長引導(dǎo)幼兒說出爸爸最像動(dòng)物王國里的什么動(dòng)物？為什么？

并采用繪畫、手工、粘貼等形式表現(xiàn)出來，對幼兒進(jìn)行性別角色認(rèn)同教育，如：媽媽可以問:寶貝，你為什么覺得爸爸像極了大獅子呢？

寶貝回答：。

媽媽："爸爸很勇敢、很魁梧，所以您覺得像大獅子，恩，兒子（女兒）你觀察的太認(rèn)真了，爸爸會(huì)保護(hù)我們，你們都很棒，我為你和爸爸驕傲！"媽媽也可和孩子一起把交流的內(nèi)容附于主題畫面的下方。

3、 教師篇：（同家長）挑選一個(gè)寂靜的夜晚，為奔波的爸爸寫一封家書、賦一首只屬于爸爸的詩歌。

二、感恩父愛、愛滿搖籃

1、6月xx日，收家長的2封信（一樣的）和爸爸家的地址（我們要將家長其中的一封信件郵寄出去，另一封展示出來）。

2、6月xx日，收孩子的作品。

3、6月xx日，后勤劉老師統(tǒng)計(jì)各班級及幼兒園老師人數(shù)準(zhǔn)備相應(yīng)的信封郵票入庫。

4、6月xx日，各班到XX小同學(xué)處裝信封貼郵票，XXX小同學(xué)郵寄。

5、6月xx日，各班收集展板素材。

6、6月xx日，上午，李老師審素材，統(tǒng)一制作。

7、6月xx日，下午2點(diǎn)門口展出。

三、父親節(jié)方案

（一）設(shè)計(jì)思路：

父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用，在現(xiàn)代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴(yán)，孩子與爸爸接觸交流的機(jī)會(huì)甚少。為此，上中路幼兒園開展了快樂父親節(jié)活動(dòng)，提供孩子和爸爸溝通交流的機(jī)會(huì)，增進(jìn)父子、父女間的感情。

（二）活動(dòng)目的：1、使幼兒知道6月的第三個(gè)星期天是父親節(jié)，知道爸爸的艱辛。2、通過親子游戲給父子提供交流的機(jī)會(huì)，增進(jìn)父子、父女間的感情。

（三）活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲錄音帶、彩色紙、彩筆、鼓、花、羊角球等器械、自制獎(jiǎng)牌。

（四）活動(dòng)過程：

幼兒配樂朗誦：父愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；父愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。父愛同母愛一樣的無私，他不求回報(bào)；父愛是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情。老師：在孩子們的心中，您是那么的偉大、威武，是他們心中最崇拜和尊敬的人，是他們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣！

1、表演《感恩的心》

2、演唱歌曲《我的好爸爸》

3、親親爸爸說說悄悄話

4、室內(nèi)親子制作《心連心愛心卡》

5、《擊鼓傳花》家長和幼兒聽鼓聲同時(shí)傳花，鼓聲?；ㄔ谡l的手中幼兒說一句祝福的話或表演節(jié)目，家長簡單介紹自己的工作或家庭中的趣事。

五、親子游戲：

1、《小腳踩大腳》游戲規(guī)則：寶寶的小腳踩在爸爸的腳上一起向前走，寶寶的腳不能落地，分組進(jìn)行比賽最先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。

2、《騎大馬》游戲規(guī)則：寶寶騎在爸爸的脖子上分組進(jìn)行比賽。

3、《蒙眼找寶寶》：用毛巾把家長的眼睛蒙住，幼兒站在家長的對面不能發(fā)出聲音，家長根據(jù)自己孩子的特征找到自己的寶寶。

家長游戲（同級部的爸爸們進(jìn)行比賽）：

《跳繩比賽》《針線活》《拔河比賽》《蜈蚣競走》

六、結(jié)束部分：

音樂響起，幼兒親自為爸爸頒獎(jiǎng)。師：在繁忙的工作之余留點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。

幼兒園父親節(jié)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案(篇六)

一、活動(dòng)時(shí)間：

6月11日—21日

二、活動(dòng)主題：

六月佳禮扮靚父親

三、活動(dòng)內(nèi)容：

六月佳禮扮靚父親———五顏六色闖關(guān)中大獎(jiǎng)

父親節(jié)活動(dòng)期間，商品全場88折，購買商品折后單票滿128元以上者，可憑電腦小票參加“五顏六色闖關(guān)中大獎(jiǎng)，為父親抽個(gè)父親節(jié)禮物”活動(dòng)，為父親獻(xiàn)上精美的父親節(jié)禮物。

獎(jiǎng)品設(shè)置：

特等獎(jiǎng)：任選服飾一件；

一等獎(jiǎng)：送指定商品一個(gè)；

二等獎(jiǎng)：購買商品在打8折

三等獎(jiǎng)：購買商品在打7折；

四等獎(jiǎng)：明星海報(bào)一張；

活動(dòng)細(xì)則：

1、在賣場收銀臺出入口處放一促銷長桌，并鋪上紅布；于桌上放置兩個(gè)抽獎(jiǎng)箱，每個(gè)箱上都裝著5種顏色的乒乓球共11，分別是白色4個(gè)、蘭色3個(gè)、綠色2個(gè)、黃色、紅色各1個(gè)。

2、只要顧客連續(xù)兩次從箱子里抓出來的乒乓球的顏色是一樣的，即可獲得相應(yīng)的中獎(jiǎng)獎(jiǎng)品；紅色球代表特等獎(jiǎng)；黃色球代表一等獎(jiǎng)；綠色球代表二等獎(jiǎng)；蘭色球代表三等獎(jiǎng)；白色球代表四等獎(jiǎng)。

在購物袋內(nèi)放入寫有"今天別忘了打個(gè)電話給父親"、"父親的生日是哪一天？"父親的節(jié)日只有一天。"為父親過生日嗎？"等等溫馨話語的卡片等。下面印上新世紀(jì)名稱及廣告。

備注：從消費(fèi)者的感情需要出發(fā)，容易引起在外工作的子女們對父親的想念，而且這種宣傳是公益性的，顧客完全不會(huì)有抵觸心理。對樹立一個(gè)有感情、有責(zé)任感的新世紀(jì)形象有很好的作用。

在店門口做一個(gè)美觀的留言板，用粉紅色的作底板，在右上角畫上關(guān)于父親的畫，在左下角寫上關(guān)于父親的詩，中間用紙折的千紙鶴拼成一個(gè)大心形，旁邊拼成一個(gè)梢小點(diǎn)的心形，用一個(gè)小心連接起來。

所有的人都可以在上面寫上給自己父親的祝福的話。只是作為一個(gè)公益的活動(dòng)，可以增加人氣，人可以給顧客一個(gè)好的形象。

為大力弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，唱響“我們的節(jié)日”這一主題，推進(jìn)創(chuàng)建全國文明城市工作扎實(shí)開展，切實(shí)做好“我們的節(jié)日端午”主題活動(dòng)，決定在全校開展“我們的節(jié)日端午”節(jié)日小報(bào)評比活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想

以回顧端午淵源為契機(jī)，以突出傳統(tǒng)習(xí)俗為特征，以增強(qiáng)民俗體驗(yàn)為重點(diǎn)，把愛國主義教育貫穿“我們的節(jié)日端午”主題活動(dòng)的始終，引導(dǎo)小學(xué)生在活動(dòng)中接受愛國主義教育，增進(jìn)愛國主義情感，提高中華民族的凝聚力和向心力。讓廣大學(xué)生在親身感受中了解端午、認(rèn)同端午、喜愛端午、過好端午，在感受傳統(tǒng)文化氛圍的同時(shí)受到愛國主義教育和傳統(tǒng)美德教育。充分挖掘端午節(jié)深厚文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)文化魅力，增強(qiáng)愛國主義情感。

二、活動(dòng)對象

全校學(xué)生

三、作品要求：

1、“我們的節(jié)日端午”節(jié)日小報(bào)創(chuàng)作作品以端午節(jié)所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵為主題。

2、內(nèi)容精煉、圖文并茂，色彩搭配合理、作品有創(chuàng)意、報(bào)頭新穎、貼切。小學(xué)低年級以繪畫展現(xiàn)為主；小學(xué)高年級以文字采集為主；

3、手抄報(bào)和電子報(bào)（打印成紙質(zhì)）均可。

四、報(bào)送數(shù)量、規(guī)格要求與收件截止時(shí)間

1、報(bào)送數(shù)量：每個(gè)班級報(bào)送優(yōu)秀作品5—10幅。

2、報(bào)送要求：每件作品尺寸為4開，單面創(chuàng)作，作品背面左下角請用正楷字體注明：學(xué)校、作者姓名（不得超過1名）、組別、作品種類、作品名稱、指導(dǎo)教師（不得超過1名）。

3、收件截止時(shí)間：20xx年6月20日。

五、評選表彰。

分低年級組和高年級評選出一、二、三等獎(jiǎng)若干名，對獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)榮譽(yù)證書。

六、活動(dòng)要求

各班級要根據(jù)“我們的'節(jié)日端午”系列活動(dòng)方案，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)布置創(chuàng)編節(jié)日小報(bào)，評選出優(yōu)秀作品進(jìn)行上報(bào)。

幼兒園父親節(jié)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案(篇七)

每年6月的第三個(gè)星期的星期天是父親節(jié)，今年年的6月xx號是一年一度的父親節(jié)，對于父親節(jié)，每個(gè)國家都有自己獨(dú)特的慶祝方式，而我們小班也有自己對于父親節(jié)的慶祝方式。

在父親節(jié)，我們小班開展了一周的父親節(jié)活動(dòng)。星期一：父親節(jié)的由來，星期二：爸爸的愛，星期三：爸爸辛苦了，星期四：爸爸，我想說……星期五：我的小禮物，星期六：我陪爸爸一起玩。

通過這次活動(dòng)，更能增進(jìn)了幼兒與父親之間了感情，我們許多家長都不知道6月xx號是父親節(jié)，所以我們老師在給幼兒上這一堂課的時(shí)候，幼兒晚上就回去告訴了自己的爸爸：“爸爸，6月xx號是你的節(jié)日哦。”家人驚訝的說道：“是嗎?寶寶，我們還不知道呢”。

星期x，我們組織幼兒把自己想對爸爸說的話寫下來，并貼在愛心欄里面，自己感覺這個(gè)環(huán)節(jié)很好，能傾聽幼兒內(nèi)心想說的，但是不足的地方是：瀏覽量不夠。所以下次在開展這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候應(yīng)該組織幼兒自己拉著爸爸或家人的手去看自己貼在愛心里面的話。

在星期x的時(shí)候，我們組織幼兒自己動(dòng)手制作一個(gè)太陽帽送給爸爸，告訴爸爸夏天太陽很大，要注意防曬，避暑。我們班有一位幼兒晚上把禮物拿回家的時(shí)候媽媽問到：“這不是送給爸爸的禮物么?”幼兒回答說：“是啊，我祝爸爸父親節(jié)快樂，但是爸爸的頭太大了，戴不進(jìn)?！备愕眉依锩娴娜硕急挥變旱男υ捫Φ沽?。

通過這次父親節(jié)活動(dòng)，給幼兒上了人生的一堂課，還讓幼兒了解到母愛如海，父愛如山。能使幼兒更加珍惜家人對自己的愛，并自己去嘗試愛家人，跟家人幸?？鞓返纳钤谝黄?。

車設(shè)計(jì)方案(匯總5篇)

我們在數(shù)不清的文章中找到了一篇非常有趣的“車設(shè)計(jì)方案”，盼望本文的內(nèi)容能夠給您帶來一些啟示。有時(shí)，方案的制定比執(zhí)行本身更為重要，為了確保活動(dòng)有序有效開展。我們都需要制定一份方案，活動(dòng)方案是從活動(dòng)的目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密。

車設(shè)計(jì)方案 篇1

一、活動(dòng)目的：

本次誠信教育活動(dòng)的開展，旨在弘揚(yáng)誠實(shí)守信這一中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)廣大干部職工“誠信”的優(yōu)良品質(zhì)，要求干部職工從自我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的每件小事做起，在家做一個(gè)誠信的好成員，在單位做一個(gè)誠信的好職工，在社會(huì)做一個(gè)誠信的好公民，促進(jìn)良好行風(fēng)的形成。通過本次活動(dòng)的開展，也使中葛根水庫建管處德育建設(shè)有突破性進(jìn)展，讓道德環(huán)境有全面性發(fā)展。

二、活動(dòng)主題：

做誠信職工，建誠信科室，創(chuàng)誠信單位。

三、參加對象：

全體干部職工。

四、領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：魯新平

副組長：張德兵 蘆志強(qiáng)

組 員：趙 勇 侯彥姣 唐鮮鮮

五、誠信教育的主要內(nèi)容：

1.在誠實(shí)教育方面：培養(yǎng)職工誠實(shí)待人，以真誠的言行對待他人、關(guān)心他人，對他人富有同情心，樂于助人。嚴(yán)格要求自己，言行一致。

2.在守信教育方面：培養(yǎng)職工守時(shí)、守信、有責(zé)任心，承諾的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失誤，勇于承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，知錯(cuò)就改。

3.在誠實(shí)守信教育的同時(shí)，還要加強(qiáng)遵守法律法規(guī)、單位紀(jì)律和社會(huì)公德的教育，培養(yǎng)職工的法律意識和規(guī)則意識，具備良好的道德品質(zhì)。

六、活動(dòng)時(shí)間：4月1日—5月31日

第一階段：4月1日—4月15日 啟動(dòng)宣傳階段

第二階段：4月16日—5月26日 活動(dòng)開展階段

第三階段：5月27日—5月31日 活動(dòng)總結(jié)階段

七、具體活動(dòng)安排：

（一）啟動(dòng)宣傳階段

1．利用例會(huì)舉行“誠信教育活動(dòng)”啟動(dòng)儀式。

2．通過宣傳欄、黑板報(bào)等形式宣傳誠信思想，營造誠信氛圍。

3.召開全體干部職工的動(dòng)員會(huì)。

4.各科室在日常工作中加入誠信內(nèi)容，滲透誠信思想。

（二）活動(dòng)開展階段

1.在誠信教育活動(dòng)期間，組織開展誠信教育“六個(gè)一”活動(dòng)：

（1）舉行一次以“誠信教育”為主題的宣傳活動(dòng)。（4月15日前）

（2）出版一期以“誠信”為主題的黑板報(bào)。（4月15日前）

（3）提出一句自己的誠信口號并由同事監(jiān)督實(shí)施。（4月22日前）

（4）個(gè)人制定一份“個(gè)人誠信公約”，并組織職工簽名活動(dòng)（4月25日前）

（5）開展一次以“我身邊的誠信故事”為主題的演講比賽。（4月25日）

（6）舉辦一次以“誠信”為主題的征文比賽。（5月10日交稿）

2.在誠信教育活動(dòng)期間，黨支部組織開展的誠信教育活動(dòng)：

（1）評選優(yōu)秀征文等。

（2）檢查 “誠信公約”及簽名活動(dòng)、個(gè)人誠信口號的落實(shí)情況。

（3）組織開展“我身邊的誠信故事”演講比賽。（5月9日）

（4）組織觀看紀(jì)錄片《道德的力量》。（5月23日）

（三）活動(dòng)總結(jié)階段

1．各科室寫出本科室誠信教育活動(dòng)開展情況的總結(jié)，并上交部分資料。

2.采用自評互評等方式，樹立誠信典型。

3.展示誠信教育活動(dòng)成果。

八、活動(dòng)要求：

1.全體干部職工要高度重視這一教育活動(dòng)，層層負(fù)責(zé)，力求實(shí)效。

2.可針對各自特點(diǎn)，突出特色，創(chuàng)造性地開展工作。

加強(qiáng)對職工的誠信教育，從現(xiàn)在做起，從我做起，努力營造良好的文明誠信的氛圍，創(chuàng)造人人誠信的精神家園。

車設(shè)計(jì)方案 篇2

一、指導(dǎo)思想

少年兒童是祖國的未來，是明天的.希望。每一個(gè)少年兒童健康全面的發(fā)展，是新時(shí)代的要求。 興趣小組的開展可以豐學(xué)生的課外生活，提高學(xué)生各方面的能力，在學(xué)校的舞臺上，給他們展示自我的機(jī)會(huì)，讓他們充滿熱情與自信。開展興趣小組活動(dòng)是由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的重要手段，是適應(yīng)新課程改革的一大舉措，是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要途徑。

二、具體工作

（一）基本要求

1、各輔導(dǎo)教師結(jié)合自己的特長、根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好、特長 對本學(xué)期的活動(dòng)作好安排、落實(shí)名單、抑定訓(xùn)練計(jì)劃。

2、興趣小組活動(dòng)利用課外時(shí)間進(jìn)行。

3、輔導(dǎo)老師、班主任必須對參加興趣小組活動(dòng)的學(xué)生切實(shí)加強(qiáng)安全教育。

4、指導(dǎo)教師的輔導(dǎo)，要有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，有記錄。

（二） 興趣小組設(shè)立

根據(jù)我校的實(shí)際情況及學(xué)生的興趣愛好，我校準(zhǔn)備開展以下幾方面的興趣小組活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，又有所特長

1、藝術(shù)類：音樂、舞蹈、兒童畫繪畫興趣小組；

通過舞蹈、繪畫等藝術(shù)的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的愛美情操，發(fā)揮他們藝術(shù)的潛能，提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)。

2、體育類：乒乓球、籃球、跳繩興趣小組；

通過各項(xiàng)體育活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，掌握衛(wèi)生保健知識和簡單的體育技能技巧，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，合作精神和堅(jiān)強(qiáng)毅力，以及自覺鍛煉身體的好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。

各興趣小組要按計(jì)劃認(rèn)真開展活動(dòng)，輔導(dǎo)教師要及時(shí)到位，在興趣小組活動(dòng)中要注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)，“讓孩子盡情展現(xiàn)自我”是我們學(xué)校興趣小組開展的宗旨，也是我們的目標(biāo)。同時(shí)，特別要注意訓(xùn)練的科學(xué)性，爭取更多的項(xiàng)目、更多的學(xué)生在各級各類比賽中獲獎(jiǎng)。

車設(shè)計(jì)方案 篇3

一、策劃背景

有效的密度和強(qiáng)度離不開教師對課堂教學(xué)過程中隊(duì)伍調(diào)動(dòng)的安全、有序和巧妙。體育教師應(yīng)該有這個(gè)能力，把握好因教學(xué)內(nèi)容不一而產(chǎn)生多變的隊(duì)伍調(diào)動(dòng)，使我們的課堂教學(xué)更加便利、有效。

我校有4名在職體育教師，共18個(gè)班級，平均每個(gè)班級學(xué)生數(shù)接近50人，目前還未采用男女分班，這樣的一種上課模式對體育教師在課堂有效教學(xué)過程中是一種考驗(yàn)，客觀需要體育教師能夠更好的掌握合理隊(duì)伍調(diào)動(dòng)的能力。因此根據(jù)目前的一種現(xiàn)狀策劃本次主題方案。

二、活動(dòng)主題和目的

1、主題：注重隊(duì)伍合理調(diào)動(dòng) 促成有效體育課堂

2、目的：使學(xué)生在練習(xí)過程中安全、有序，更有效率，保證課堂的順利進(jìn)行；提升體育教師的基本功和對課堂的駕馭能力，并在活動(dòng)中達(dá)成共識，留下痕跡，促進(jìn)體育教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長。

三、活動(dòng)過程與內(nèi)容安排

1、活動(dòng)的部署和理論準(zhǔn)備

首先由組內(nèi)教師通過商討，結(jié)合我校體育課現(xiàn)狀來確定當(dāng)前課堂教學(xué)過程中亟待解決的問題，然后各教師回去查找資料，理論學(xué)習(xí)、再通過集體談?wù)搧泶_定課題、集思廣益突出主題。

2、活動(dòng)主題研討

活動(dòng)程序：由于本次活動(dòng)主題是解決疑難問題，因此通過組內(nèi)推薦來確定人選，先由學(xué)科骨干帶頭示范課堂展示，然后通過實(shí)踐研究、觀摩記錄來集中研討和反思，并推薦一名教師將反思成果通過課堂展示再呈現(xiàn)，最后將過程中積累的材料給整理起來，通過撰寫教學(xué)反思來總結(jié)、反饋，形成案例素材。

活動(dòng)流程：

1、精心設(shè)計(jì)，組內(nèi)亮相。主備課人將自己設(shè)計(jì)的課在校教研組活動(dòng)周上研討課，邀請學(xué)校老師及組內(nèi)的綜合組老師進(jìn)行聽課，主要從流程設(shè)計(jì)、教學(xué)目標(biāo)、題目的精選（實(shí)心球多種拋法、投桃報(bào)李）三個(gè)方面進(jìn)行分析，主備課人做好記錄。

2、集思廣益，反思總結(jié)。組內(nèi)老師和綜合組教師通過亮相課的觀摩和記錄，進(jìn)行探討，分析。針對課堂中隊(duì)伍調(diào)動(dòng)的有序性、安全性和巧妙性進(jìn)行探討，而后進(jìn)行糾正和更改，將隊(duì)伍調(diào)動(dòng)趨向合理化，有效化。

3、實(shí)踐研究，二次呈現(xiàn)。由組內(nèi)推薦一名教師將實(shí)踐研究總結(jié)后呈現(xiàn)二次課堂，然后在呈現(xiàn)的過程中嘗試新的隊(duì)伍調(diào)動(dòng)和方法。

4、專家點(diǎn)評、豁然開朗。邀請教研員來校調(diào)研的契機(jī)，聽取專家指導(dǎo)意見。

5、撰寫反思、留下痕跡。課堂展示課過后，通過專家點(diǎn)評和組內(nèi)意見及自我反思撰寫一篇教學(xué)反思，形成案例素材。

四、預(yù)測效果和遇到困難

預(yù)測效果：充分發(fā)揮教師參與教研活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性，增強(qiáng)組內(nèi)的團(tuán)結(jié)性和凝聚力，學(xué)生在練習(xí)過程中安全得到保障、練習(xí)更加有序，有效，保證課堂的順利進(jìn)行；提升體育教師的基本功和對課堂的駕馭能力，并在活動(dòng)中達(dá)成共識，留下痕跡，促進(jìn)體育教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長。

遇到困難：課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)和實(shí)際教學(xué)過程可能存在一定的出入，需要進(jìn)一步的細(xì)化和修整，課的內(nèi)容和形式是多樣的，在教學(xué)過程很難探索出一種適合各項(xiàng)課型的有效模式，可能還局限于某種課型上。

車設(shè)計(jì)方案 篇4

學(xué)情分析

xx班有學(xué)生37人，通過課前的草根調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生想在生命教育課上聽到的內(nèi)容是：生命是怎么來的?我能不能讓生命永恒?我該如何讓生命有意義等話題。于是我認(rèn)為生命教育不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)生命，更要讓學(xué)生知道自己生命的價(jià)值，通過自己的努力，實(shí)現(xiàn)自己人生的精彩。

內(nèi)容概述

通過音、視頻，圖片等多媒體資料，讓學(xué)生觀察生命的神奇，了解生命得來的不易，通過生命的堅(jiān)強(qiáng)與脆弱的對比，讓學(xué)生知道生命的脆弱，從而提升珍愛生命的意識。同時(shí)，為了更好的活出生命該有價(jià)值，我們還應(yīng)該在有限的生命里做出一些有意義的事情。最后，通過生命宣言、詩朗誦和歌唱的形式，將生命的旋律唱響。

教學(xué)目標(biāo)

1、明白生命的神奇和來之不易;

2、知道生命的脆弱，掌握一些常見的喪生和保護(hù)生命的常識;

3、加強(qiáng)生命意義的教育，感染學(xué)生，使學(xué)生懂得生命的寬度，讓自己的人生更有意義。

教學(xué)過程

課前播放自制的配著《北京東路的日子》、《生命硬的像塊石頭》和自己班級一個(gè)半學(xué)期來的成長照片的視頻，讓學(xué)生觀賞，奠定良好的課堂基礎(chǔ)。

【開場白】

伴著動(dòng)聽的音樂、欣賞著我們生命成長的軌跡，我們xx班級的主題班會(huì)《唱響生命的旋律》主題班會(huì)拉開了帷幕，下面請大家用最最熱愛的掌聲對到會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師致以最熱烈的歡迎(鼓掌)。

同學(xué)們，諾貝爾說：生命是一塊等著人們?nèi)サ褡恋拿烙?生命是神奇的、神圣的，那么到底是生命?生命是如何誕生的呢?現(xiàn)在我們一起走進(jìn)

【第一篇章——認(rèn)識生命】

播放音樂《命運(yùn)交響曲》

貝多芬在雙目幾乎失明的情況下，創(chuàng)作出了偉大的《生命交響曲》，他是在用自己的生命告訴我們所有人“生命如歌”，每一個(gè)生命都該受到尊敬，從他孕育的那一刻開始。

播放視頻《從受精到分娩》

經(jīng)過280多天的孕育，隨著那一聲嬰兒的啼哭聲，我們的生命來到的世間。同學(xué)們，現(xiàn)在我們知道自己是怎么來的了吧?能不能談?wù)効赐赀@樣的視頻，我們心里的感受呢?

學(xué)生發(fā)言

同學(xué)們講的非常好，生命是神奇的、神圣的，我們的生命是寶貴的，那是我們父母愛的結(jié)晶，一個(gè)家庭的希望。我們每一個(gè)生命都承載著這樣的希望，所以我們應(yīng)該

【第二篇章——珍愛生命】

生命本身并沒有不一樣，都是值得尊重的。但是在不同的人身上，我們卻看到生命不一樣的兩面：堅(jiān)強(qiáng)和脆弱。

堅(jiān)強(qiáng)

播放“海倫凱勒”、斷臂鋼琴師“劉偉”的圖片，講解他們在先天命運(yùn)的不公前如何活出了生命的堅(jiān)強(qiáng)。

播放“汶川地震”中，被壓著身體的人苦苦支撐著身體在等待救援來臨時(shí)的希望，詮釋出生命的堅(jiān)強(qiáng)。

但是有的時(shí)候，生命也很：

脆弱

播放自拍視頻《都是手機(jī)惹的禍》

播放網(wǎng)上多名學(xué)生的自殺新聞

在學(xué)生有強(qiáng)烈的心里和視覺沖擊下，班主任講授：生命的脆弱不僅僅表現(xiàn)在剛才我們看到的幾個(gè)方面，還有很多。同學(xué)們，現(xiàn)在請大家相互討論下，你覺得我們的生命在哪些情況下可能會(huì)失去，我們又該如何保護(hù)自己的生命呢?

同學(xué)討論、發(fā)言

同學(xué)們，通過剛才的交流，我們知道怎么樣去保護(hù)我們的生命。但是中國有句古話：“得過且過”“做一天和尚撞一天鐘”等，這樣的生命是還健在，但是意義大嗎?我們該如何在珍愛生命的同時(shí)活出生命的意義呢?下面請隨我一起進(jìn)入：

【第三篇章——感悟生命】

詩朗誦：《有的人》

“鋼鐵是怎樣煉成的”中的：人最寶貴的東西是生命.生命對人來說只有一次.因此,人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過:當(dāng)一個(gè)人回首往事時(shí),不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞愧;這樣,在他臨死的時(shí)候,能夠說,我把整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了人生最寶貴的事業(yè)——為人類的解放而奮斗。(學(xué)生齊讀)

感受生命的長度與寬度

集合草根調(diào)查結(jié)果，我們很多時(shí)候不能改變生命的長度，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都有走向終結(jié)的一天，但是我們可以通過我們的努力拓展我們?nèi)松膶挾取Ｏ旅妫?/p>

集體宣誓：

在我生命的每一天，珍愛自己的生命，不管發(fā)生什么困難，都不要放棄生的希望。在短暫的人生旅途中，保持樂觀的態(tài)度，努力拼搏，用心活出人生的精彩，享受幸福的人生!

【第四篇章——唱響生命】

1、學(xué)生表演：配樂詩詩朗誦《唱響生命的旋律》

2、歌唱生命：怒放的生命

班主任點(diǎn)評

生命是一首歌，有起伏，但是不管怎么樣，我們都要大聲的唱出生命的旋律。懂得歌唱的人是幸福的人，知道歌唱的人生是充實(shí)的人生，希望通過本次的班會(huì)，同學(xué)們能更加的珍愛生命，多做有意義的事，活出生命的精彩，我相信我們定會(huì)收獲幸福人生。“唱響生命的旋律”主題班會(huì)到此結(jié)束，讓我們再次用熱烈的掌聲歡送各位到會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，謝謝!

教學(xué)亮點(diǎn)

1、整個(gè)主題班會(huì)環(huán)環(huán)相扣，運(yùn)用豐富的多媒體課件讓學(xué)生感受生命誕生的神奇，體驗(yàn)生命的脆弱和頑強(qiáng)。

2、用學(xué)生自編自演的小品傳遞了生命脆弱的本真，讓學(xué)生在頭腦風(fēng)暴中學(xué)會(huì)保護(hù)生命。

3、唱響生命，開頭和結(jié)尾都用歌曲，更加強(qiáng)化了課題的選用。

4、多個(gè)微視頻的運(yùn)用，節(jié)省了課堂教育的時(shí)間，大大提高了課堂效率。

【教學(xué)反思】

課前準(zhǔn)備充分，搜集了大量與課題相關(guān)的音、視頻和圖片資料，為課堂效果的營造提供了保障。班會(huì)課活動(dòng)期間，學(xué)生整體反應(yīng)較為積極主動(dòng)，環(huán)節(jié)流暢，課堂氛圍積極向上。四個(gè)緊緊相扣的篇章遵循了學(xué)生認(rèn)知的基本規(guī)律，從認(rèn)識—珍愛—感悟和唱響出發(fā)，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。反思整個(gè)課堂完成情況，也存在一些遺憾，如：學(xué)生在生命如何保護(hù)中討論不能深入，生命長度和寬度的含義挖掘的還不夠全面，時(shí)間控制沒有爐火純青，希望在以后的教學(xué)中能有所改善。

車設(shè)計(jì)方案 篇5

1 建設(shè)物流實(shí)訓(xùn)室的必要性

在社會(huì)需求的推動(dòng)下，20xx年起，全國部分學(xué)校開始試辦“物流管理”等相關(guān)專業(yè)，為企業(yè)培養(yǎng)和輸送物流專業(yè)人才。這在一定程度上對物流知識和思想的傳播起到了很好的作用，也的確培養(yǎng)了一些物流人才。他們在相關(guān)的物流崗位上發(fā)揮了作用，有效地促進(jìn)了企業(yè)物流運(yùn)作的變革和進(jìn)步。

但是，其中反映出的問題也不少，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.1 偏重理論培訓(xùn)，缺少實(shí)踐環(huán)節(jié)

目前在各種認(rèn)證體系中，基本上以知識性學(xué)習(xí)為主，只有少量的實(shí)際操作環(huán)節(jié)。

現(xiàn)代物流業(yè)很注重實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，僅有理論知識難以解決企業(yè)的實(shí)際業(yè)務(wù)問題，物流培訓(xùn)也必須以此為重要原則，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)功能，注重對實(shí)際業(yè)務(wù)的理解和對實(shí)際操作技能的掌握，才能培養(yǎng)出符合企業(yè)需求的人才。

1.2 教學(xué)手段單一，感性認(rèn)識與理性認(rèn)識不能有機(jī)結(jié)合

目前無論是高校的物流學(xué)歷教育還是職業(yè)培訓(xùn)，普遍存在一個(gè)問題，就是教學(xué)主要以教師分散授課為主，輔以少量甚至沒有參觀。學(xué)員們無法全面系統(tǒng)地了解物流運(yùn)作的整個(gè)過程，除少量悟性較高的學(xué)員外，大多數(shù)學(xué)員的物流知識結(jié)構(gòu)比較凌亂。

1.3 傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)方式已不能滿足學(xué)生和企業(yè)的需要

學(xué)生實(shí)訓(xùn)要求在類似企業(yè)實(shí)際的環(huán)境下，并且實(shí)訓(xùn)的設(shè)備、軟件必須是企業(yè)實(shí)際應(yīng)用的，或在企業(yè)實(shí)際應(yīng)用基礎(chǔ)上改造過來。

隨著國內(nèi)教育教學(xué)改革的深入，實(shí)訓(xùn)方式創(chuàng)新層出不窮，舊有的實(shí)訓(xùn)方式尤其是模擬仿真遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)有教學(xué)的需要。

2 物流實(shí)訓(xùn)室設(shè)計(jì)理念

通過實(shí)訓(xùn)室對各節(jié)點(diǎn)模擬，從而展現(xiàn)貨物的入庫、倉儲、流通加工、配送、出庫等第三方物流企業(yè)的供應(yīng)鏈流程。在此模擬的供應(yīng)鏈上，配備一系列模塊化的現(xiàn)代物流設(shè)施，如：全自動(dòng)立體倉庫、電子標(biāo)簽輔助揀貨系統(tǒng)、電子看板，RF手持設(shè)備等，它們各自獨(dú)立，又互為聯(lián)系，充分體現(xiàn)了傳統(tǒng)的物流運(yùn)行過程通過信息化實(shí)現(xiàn)其戰(zhàn)略決策系統(tǒng)化，管理現(xiàn)代化和作業(yè)自動(dòng)化這一現(xiàn)代物流的時(shí)代特征，從而在學(xué)校實(shí)訓(xùn)室內(nèi)營造了一個(gè)類似真實(shí)的集物資流和信息流于一體的實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)境。

3 實(shí)訓(xùn)室方案規(guī)劃設(shè)計(jì)

物流實(shí)訓(xùn)室平面布局

主要組成部分：

全自動(dòng)立體倉庫及自動(dòng)分揀：立體貨架、全自動(dòng)堆垛機(jī)及輸送裝置等；

普通倉儲貨架：重型及輕型貨架；

電子標(biāo)簽揀貨系統(tǒng)：重力式貨架、電子標(biāo)簽分揀系統(tǒng)及揀貨臺等；

打包封裝：多種款式的打包設(shè)備；

條碼及射頻系統(tǒng)：RF手持終端、條碼打印機(jī)及多種條碼閱讀設(shè)備；

管理崗位：物流軟件、PC及桌椅。

4 實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)功能

之所以要在學(xué)校實(shí)訓(xùn)室條件下，構(gòu)建一個(gè)類似真實(shí)的以第三方物流服務(wù)單元為核心的供應(yīng)鏈仿真系統(tǒng)，其真實(shí)目的是想以此為學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)代供應(yīng)鏈物流運(yùn)作管理等相關(guān)課程的課堂理論教學(xué)提供一個(gè)有效的輔助教學(xué)手段，并為學(xué)生掌握各種現(xiàn)代化，自動(dòng)化的物流設(shè)施設(shè)備的操作技能，提供一個(gè)實(shí)實(shí)在在的實(shí)訓(xùn)平臺。

所以從這個(gè)意義上說，我們這套實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)應(yīng)具有以下教學(xué)實(shí)訓(xùn)功能：

4.1 了解和學(xué)習(xí)物流管理的內(nèi)容和技術(shù)

1、倉儲管理系統(tǒng)的操作訓(xùn)練

倉儲管理操作主要是物流存儲子系統(tǒng)中最基層的一個(gè)執(zhí)行環(huán)節(jié)，它包括儲位管理、貨品管理、出/入庫管理庫存管理（盤點(diǎn)、轉(zhuǎn)儲、轉(zhuǎn)倉、庫存查詢）等。學(xué)生通過相關(guān)現(xiàn)代化信息倉管工具的操作訓(xùn)練，如全自動(dòng)立體倉庫、手持RF數(shù)據(jù)采集終端、電子標(biāo)簽輔助揀貨、超聲波定位、RFID物流跟蹤、電子看板目視管理等，了解其功能和性能，掌握其操作技能。

2、倉儲運(yùn)輸表單繕制訓(xùn)練

物流企業(yè)的一切作業(yè)流程都是以單據(jù)作為憑證標(biāo)準(zhǔn)，即見單作業(yè)。所以熟悉和了解倉儲、配送、運(yùn)輸管理等方面的單證流轉(zhuǎn)及其繕制技術(shù)，這對物流專業(yè)的學(xué)生來說是至關(guān)重要的。

3、貨物保管堆存操作訓(xùn)練

要求學(xué)生通過實(shí)訓(xùn)能夠?qū)W會(huì)在倉庫條件確定的情況下，能夠根據(jù)貨物的特性，包裝方式和形狀，保管的需要以及為確保貨物的質(zhì)量不受損失，又能方便作業(yè)和充分利用倉容而選擇正確存放方式的技術(shù)。

4、配送與運(yùn)輸調(diào)度作業(yè)的技能訓(xùn)練

主要功能包括根據(jù)訂單揀貨、組配裝箱、車輛管理、運(yùn)單管理、車輛調(diào)度管理、配載管理、跟蹤管理等，通過實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生熟悉配送業(yè)務(wù)和熟悉運(yùn)輸管理業(yè)務(wù)流程。

5、物流裝卸機(jī)械設(shè)備操作技能訓(xùn)練

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠闡述常用搬運(yùn)、裝卸機(jī)械的功用及特點(diǎn)，熟悉常用的搬運(yùn)裝卸操作程序，能操作常用的搬運(yùn)裝卸機(jī)械，并能簡單維護(hù)裝卸機(jī)械設(shè)備，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合勞動(dòng)和社會(huì)保障部門舉辦職業(yè)技能鑒定考試，把職業(yè)培訓(xùn)與職業(yè)資格考證有機(jī)結(jié)合起來，在裝卸機(jī)械操作技能得到訓(xùn)練的同時(shí)，取得相關(guān)的職業(yè)資格證書。

6、集裝器具的操作訓(xùn)練

集裝是將許多單件物品，通過一定的技術(shù)措施組合成尺寸規(guī)格相同，重量相近的大型標(biāo)準(zhǔn)化的組合體的組合狀態(tài)，集裝器具主要是指托盤等。為了能使學(xué)生通過實(shí)訓(xùn)，學(xué)會(huì)和掌握物流實(shí)務(wù)中經(jīng)常會(huì)碰到的托盤的裝盤碼垛，貨物的裝載技巧及緊固。

4.2 熟悉和掌握各種信息化、自動(dòng)化、機(jī)械化技術(shù)裝備在物流系統(tǒng)中的應(yīng)用

眾所周知，現(xiàn)代物流是建立在信息化基礎(chǔ)上的自動(dòng)化、機(jī)械化、系統(tǒng)化的新型產(chǎn)物，其運(yùn)行的基礎(chǔ)就是信息交流或者說，信息就是現(xiàn)代化物流的靈魂和血液。正是那些能充分體現(xiàn)高度機(jī)械化、自動(dòng)化、信息化等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的物流設(shè)施和裝備（如：全自動(dòng)立體倉庫，無線數(shù)據(jù)采集終端，電子標(biāo)簽等）在現(xiàn)代物流系統(tǒng)中的廣泛應(yīng)用，才為現(xiàn)代物流實(shí)現(xiàn)其消除浪費(fèi)，降低成本，提高效率等為目標(biāo)的核心價(jià)值奠定了堅(jiān)實(shí)的硬件基礎(chǔ)。

5 結(jié)束語

現(xiàn)代物流，無論其作為一門新興的產(chǎn)業(yè)還是一門新興的學(xué)科，其所具有的極強(qiáng)的實(shí)踐性和其所涉及的產(chǎn)業(yè)活動(dòng)的多樣性和復(fù)雜性已構(gòu)成了現(xiàn)代物流的兩大顯著特色。所以說，要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代物流的核心價(jià)值，那么就必須既要學(xué)會(huì)必要的物流管理理論知識，又要熟練掌握和學(xué)會(huì)必要的各個(gè)物流崗位的實(shí)踐操作技能。這也就是說，提供類似真實(shí)的物流職業(yè)崗位的實(shí)訓(xùn)和實(shí)訓(xùn)是十分必要的，通過實(shí)訓(xùn)，希望使學(xué)生能熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、無線電射頻識別技術(shù)等一系列先進(jìn)的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)來實(shí)際進(jìn)行物流信息的收集，分類處理和管理執(zhí)行；同時(shí)還要能熟練使用物流裝卸機(jī)械設(shè)備，會(huì)繕制各種物流流程中的各種表單，達(dá)到熟練應(yīng)用現(xiàn)代物流操作技能。為學(xué)生畢業(yè)后踏上物流工作崗位后盡快進(jìn)入工作角色，不斷探索實(shí)現(xiàn)物流核心價(jià)值的新路徑、新方法打下扎實(shí)的理論與實(shí)際動(dòng)手創(chuàng)新的基礎(chǔ)。