讀書(shū)筆記觀后感

讀書(shū)筆記觀后感(分享六篇)。

愿這份"讀書(shū)筆記觀后感"能夠?yàn)槟峁┯袃r(jià)值的信息，請(qǐng)多留意我們網(wǎng)站的最新資訊不要錯(cuò)過(guò)任何有價(jià)值的信息。讀書(shū)可以豐富我們的精神世界，作者寫(xiě)的作品需要細(xì)細(xì)品讀才能領(lǐng)悟其中奧義。?讀好一本書(shū)，撰寫(xiě)讀后感是必不可少的。

讀書(shū)筆記觀后感 篇1

這本書(shū)還沒(méi)有讀到一半的時(shí)候，我就已經(jīng)想要寫(xiě)些東西了。說(shuō)來(lái)也怪這本書(shū)只記述了10的時(shí)光里所發(fā)生的故事，而相比之下《明朝那些事》300多年的故事讀下來(lái)，我雖有諸多感想但卻從未想過(guò)要寫(xiě)篇什么讀后感，后來(lái)似乎終于有點(diǎn)明白，我之所以對(duì)于這本書(shū)“情有獨(dú)鐘”是因?yàn)槠渲胁糠謨?nèi)容與我這個(gè)青年的成長(zhǎng)有著一些共鳴之處。哈哈，看來(lái)我真是個(gè)自私的人。即使讀書(shū)也只對(duì)與我有關(guān)的事感興趣

其實(shí)當(dāng)?shù)谝谎劭催@本書(shū)的時(shí)候，我就已經(jīng)知道這本書(shū)的主題之一便是“轉(zhuǎn)變”，因?yàn)檫@本書(shū)開(kāi)篇第一句話便是：“1975年”很多人都知道在這一年之后的日子里都發(fā)生了許多關(guān)于轉(zhuǎn)變的故事：社會(huì)的轉(zhuǎn)變，價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變，人物命運(yùn)的轉(zhuǎn)變，同時(shí)書(shū)中也描繪了很多我并沒(méi)有想到的轉(zhuǎn)變：

人物情感的變化，青少年由綠澀向成熟的轉(zhuǎn)變等。

我想特別提一下的是那個(gè)年代的社會(huì)對(duì)于許多青少年命運(yùn)轉(zhuǎn)變所起到的作用，無(wú)疑在那個(gè)動(dòng)蕩的年代，對(duì)于那些意氣風(fēng)發(fā)的人來(lái)說(shuō)，這種作用是不值得贊美的，它使人們失去了太多太多。但另一方面，他磨礪了孩子們的心靈，增強(qiáng)了他們的體質(zhì)?？嚯y使他們理想的翅膀不再華麗豐滿，而是強(qiáng)壯有力

月有陰晴圓缺，如果說(shuō)幸福與完滿是人道的話，那么悲歡離合則是天道。面對(duì)紛繁的人世，我們唯一也最應(yīng)該做的便是用自己的方式去度過(guò)一生

孫少安無(wú)疑是卑鄙的。當(dāng)他說(shuō)他弟弟停業(yè)了，當(dāng)他決定贊助兩萬(wàn)元只用于一部電視劇的結(jié)尾時(shí)，他的名字就會(huì)出現(xiàn)。我相信大多數(shù)人一定認(rèn)為這是一個(gè)有小農(nóng)思想的人。

可是當(dāng)我們仔細(xì)思考之后便會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)男人背后的有兩個(gè)字，那便是“犧牲”啊。幾年前，有一個(gè)成績(jī)突出的人為了減輕家庭負(fù)擔(dān)，讓親人追求夢(mèng)想，過(guò)上好日子，決定放棄學(xué)業(yè)，高舉家庭主力軍的旗幟。那個(gè)人是孫少安。雖然他是生活所迫，但我相信當(dāng)他做出最初的決定時(shí)，他更多的是考慮他的家庭。

正是因?yàn)橛辛怂臓奚?，他的父母最終可以過(guò)一分安詳?shù)纳睿艿芎兔妹每梢圆皇芰b絆的追求理想與愛(ài)情，反觀他則失去了太多太多：一份美好的前程，一個(gè)青梅竹馬的戀人，更讓人心痛的是當(dāng)他做出本段最開(kāi)始描寫(xiě)的那兩件事時(shí)，某種程度上他也失去了一個(gè)人最寶貴東西之一的思想，因?yàn)槿说臒o(wú)限可能性，他失去的實(shí)在太多太多。

《人間正道是滄?！分械啮亩髡f(shuō)過(guò)一句話，其大概意思是：我和理想的關(guān)系有兩種：一種，我實(shí)現(xiàn)了我的理想；一種，理想通過(guò)我得以實(shí)現(xiàn)。

前者自不必說(shuō)，是值得贊美的，但后者在我看來(lái)則更顯偉大，它不再是以“我”而是以“理想”為主體，為了大家的理想能夠?qū)崿F(xiàn)，而甘愿犧牲自我。

讀書(shū)筆記觀后感 篇2

下面為大家介紹了心的菩提讀書(shū)筆記，一起來(lái)了解下。

心的菩提讀書(shū)筆記

一林先生以自己的切身經(jīng)歷，切身感想著筆而寫(xiě)，對(duì)人生的思考、領(lǐng)悟以及內(nèi)心的美好都化作一篇篇清新、哲理的文章，這些文章淡雅、智慧、簡(jiǎn)樸，使人們塵封已久或蒙蔽已久的心靈在自然流淌的語(yǔ)言中受到啟迪、感化與洗禮。

《佛鼓》中寫(xiě)到先生住在佛寺里，佛寺里的木魚(yú)分為兩種，一種是整條挺直的魚(yú)，與一般魚(yú)沒(méi)有兩樣，掛在庫(kù)堂，用粥飯時(shí)擊之，另一種是圓形的魚(yú)，連魚(yú)鱗也是圓形，放在佛案，誦經(jīng)時(shí)敲之。這兩種不同形狀的魚(yú)有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是眼睛異常大，與身體不相稱，有些木魚(yú)的眼睛大得像拳頭。我不明白為什么魚(yú)有這么大的眼睛，或者為什么是木魚(yú)，而不是木虎、木狗或木鳥(niǎo)？

問(wèn)了寺里的法師。法師說(shuō)：“魚(yú)是永遠(yuǎn)不閉眼睛的，晝夜長(zhǎng)醒，用木魚(yú)做法器是為了警醒那些昏惰的人，尤其是叫修行的人志心于道，晝夜長(zhǎng)醒。

”與佛結(jié)緣，是因家人皆為信徒。林清玄老師的文字，有著淡雅的意蘊(yùn)。他有一顆佛心，慈悲而明凈，如同溫柔延展的蓮花一般。

于細(xì)微之中見(jiàn)佛理，以凡間俗事說(shuō)慈悲。這是我所歡喜的文字，有精致的姿態(tài)。品讀他的文字，如同是冬日于屋中品茗一盞鐵觀音，清香襲人，溫暖彌漫。

林清玄說(shuō)：“心若能持平，清靜入水，裝在圓的或方的容器里，甚至在溪流大孩子中，又有什么損傷呢?水可以包容一切，也可以被一切包容，因?yàn)樗杂肋h(yuǎn)不二”哦，原來(lái)是人心變了，或者說(shuō)是：

失其本心。

隨著社會(huì)的發(fā)展，生活變得越來(lái)越滋潤(rùn)。人們不用自己辛苦的下地耕種，布網(wǎng)打漁，這門(mén)是一件很美好的事情，可是，事物總有兩面性，富貴奢侈的思想，漸漸地使人們脫離了本心。他們開(kāi)始為了能更好地享受而努力掙錢(qián)，錢(qián)，似乎成了這個(gè)世界上最搶手的東西，但它確實(shí)只是一種價(jià)值符號(hào)，本身分文不值，可笑啊!

人們?cè)诿γβ德抵?，只為了尋找自己用血汗錢(qián)換來(lái)的，也許只有一瞬間的快樂(lè)，這又是何苦呢，何必呢?

林清玄說(shuō)，每個(gè)人都有一顆柔軟的心，但有些人還沒(méi)有受到啟發(fā)。心軟使欲望之火溫和，甚至消散。當(dāng)欲望之火消散，就是菩提。

大多數(shù)時(shí)候，我們都被自己的妄想所束縛，無(wú)法掙脫，因而受苦受難。若愿得菩提，則須手刃我執(zhí)，須歷過(guò)那痛徹心扉的割與舍，才見(jiàn)清明。心軟如蓮花。慈悲是水，智慧是泥。

若能菩提，若得菩提，要有多好。

第二，說(shuō)到林清軒，我相信這里的語(yǔ)文老師并不陌生。他是國(guó)內(nèi)外著名作家。他在30歲以前贏得了臺(tái)灣所有的文學(xué)獎(jiǎng)。他連續(xù)十年被評(píng)為臺(tái)灣十大暢銷作家之一。其中《與時(shí)間賽跑》、《桃花心木》等作品就被選入小學(xué)課文。

最近我在看他《心的菩提》這本書(shū)，跟佛學(xué)有關(guān)，但并不是那些玄之又玄的**，讓人丈二和尚摸不著頭腦，而是林清玄面對(duì)世事紛亂，人心迷惘，以自己的切身體驗(yàn)和思考，將佛理修養(yǎng)化作美好心情，把讀者的心燈點(diǎn)燃。假如最近你覺(jué)得自己心浮氣躁、意志消沉，那這本書(shū)就好似一陣清涼的風(fēng)、一股甘甜的泉，會(huì)蕩滌你心頭的塵埃，讓你重獲希望和信心。接下來(lái)，我想和大家分享一下我讀完這本書(shū)后的一些經(jīng)歷。

林清玄在《木魚(yú)之眼》一文中提及：“魚(yú)是永遠(yuǎn)不閉眼睛的，晝夜長(zhǎng)醒，用木魚(yú)做法器是為了警醒那些昏惰的人。假如一個(gè)人常自警醒，木魚(yú)就沒(méi)有用處了。

”現(xiàn)在的社會(huì)日新月異，生活節(jié)奏越來(lái)越快，經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，但我們的國(guó)民素養(yǎng)好像并沒(méi)有提高，有的人為了錢(qián)財(cái)可以誣陷幫助自己的人，導(dǎo)致現(xiàn)在無(wú)人敢扶躺在街上的老頭老太;有的人自恃家產(chǎn)萬(wàn)貫，視他人之命如草芥，飆車撞死別人后無(wú)絲毫悔過(guò)之心，反而大聲叫囂“我爸是李剛”;人心變了，或者說(shuō)現(xiàn)在很多人已失了本心，我覺(jué)得這很可怕。

在生活中我們常常會(huì)遭遇挫折，感到傷心、難過(guò)，甚至絕望、抑郁，其實(shí)無(wú)需如此。在《傷心渡口》一文中，林清玄告訴我們：“我們?cè)谏^(guò)程中所遇到的挫折，使我們覺(jué)得自己是全世界最苦的人，那是因?yàn)槲覀冞€沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)過(guò)更巨大的苦難，也因?yàn)槲覀儾恢朗郎系膭e人，有許多正拖著千斤重的腳，在走過(guò)火熱水深、斷崖鴻溝。

”身無(wú)分文的人艷羨富人奢華的生活，悲嘆命運(yùn)的不公，但至少他比那些負(fù)債累累的人要來(lái)的幸運(yùn)的多。所以，我覺(jué)得我們的心應(yīng)該更加堅(jiān)強(qiáng)和開(kāi)放，我們面臨的困難可能不再那么可怕了！

作為人師，擁有一顆柔軟心是何其重要。我們要用這樣的心去對(duì)待每一個(gè)孩子那一顆稚嫩的心靈，去寬容，去呵護(hù)。我們心的柔軟可以比花瓣更美，比森林更綠，比海更寬，比天空更無(wú)邊，比云彩更舒適。柔軟是最強(qiáng)大和永恒的。

諸如此類富有智慧、哲理的言語(yǔ)還有很多，讀這本書(shū)最大的好處就是會(huì)讓浮躁的心變得沉靜。合上《心的菩提》一書(shū)，閉眼深思，什么是菩提?菩提就是覺(jué)悟，心里的覺(jué)悟。

正是因?yàn)樗冀K保持著一種虔誠(chéng)的心態(tài)，林清玄才能夠?qū)懗鲞@些充滿哲理、干凈、勵(lì)志的文字。正如佛家稱“佛在心中”，心中充滿陽(yáng)光，眼里看到的便全是陽(yáng)光，心中有佛，書(shū)中自有佛。緊張的工作之余，潛下心來(lái)，讀讀林清玄的散文，品品這優(yōu)美恬靜的文字，為繁雜的心靈找一處安靜的棲息地，在如水的文字中，使心靈得到凈化，在睿智的表達(dá)中，找尋心底的知音。

讀書(shū)筆記觀后感 篇3

篇一：《悲慘世界》讀書(shū)筆記

當(dāng)合上《悲慘世界》這本書(shū)時(shí)，心中一種難以言明的感動(dòng)油然而生，我感覺(jué)我的心靈受到了一次洗禮。這本書(shū)讓我受到了很大的震撼！冉阿讓從一個(gè)階下囚變成一個(gè)善良，受人一愛(ài)一戴的市長(zhǎng)，這是一段多么辛酸的過(guò)程然而這部聞名世界的名著卻將荒蕪慘淡世界中人一性一種種改變盡收眼底然，我不禁對(duì)雨果這位一浪一漫主義作家心生敬意！

這本書(shū)的主角——冉阿讓，童年時(shí)沒(méi)有上過(guò)學(xué)。成年之后，他成為了一個(gè)純樸，熱心的園藝工人，幫著他的窮苦姐姐撫養(yǎng)著7個(gè)可憐的孩子，過(guò)著清貧的生活。一年冬天，冉阿讓找不到活兒干了。家里饑寒交迫，一點(diǎn)面包渣兒都沒(méi)有，于是冉阿讓便在一個(gè)面包店里偷走了一個(gè)面包，后來(lái)被人抓住，被判處五年苦役！這是何等凄慘的時(shí)刻：社會(huì)逐斥并無(wú)可挽回的拋棄一個(gè)有思想的生靈！冉阿讓在監(jiān)獄里備受凄苦，終于，不堪忍受越獄之苦的他，試過(guò)四次逃跑，卻因此刑期被加到了19年刑。年復(fù)一年這顆心靈逐漸干涸，緩慢的，卻是不可避免得，新靈感和，眼睛也干涸。直到出獄，十九年他沒(méi)有流一滴眼淚。到了出獄的時(shí)候，冉阿讓耳邊聽(tīng)到這樣一句奇特的話：“你自一由了”但是，一張黃紙通行證，究竟通向什么自一由。冉阿讓雖然釋放了，但卻因背負(fù)罪名，找不到住處。

冉阿讓變得仇視法律，他開(kāi)始放棄了這個(gè)社會(huì)。就在冉阿絕望的時(shí)候，卞福汝主教伸出了援助之手，當(dāng)晚他在主教家里留宿，然而當(dāng)主教熟睡的時(shí)候，冉阿讓竟然想要?dú)⒘怂?，為的是偷走他家的銀器，后來(lái)主教寬恕了他，將他放走了。卞卡福主教一點(diǎn)點(diǎn)的感化了冉阿讓，使冉安讓開(kāi)始棄惡從善，開(kāi)始了新的生活

冉阿讓生一性一沉靜，但并不憂郁，也許，這是天生富于感情的人的特點(diǎn)。冉阿讓在教主的感化下，開(kāi)始恢復(fù)人一性一，后來(lái)還當(dāng)上了市長(zhǎng)，成為了富翁的他仍不忘教主的教誨，他開(kāi)始熱衷于慈善公益，然而即使是樂(lè)善好施的他，也因法律的濫判無(wú)辜，再度成為了階下囚。，但他仍然將教主的恩惠牢記于心，他救助了孤女珂賽特逃出了法律的魔爪，他辦學(xué)校、招無(wú)家可歸的人做工、資助貧困，使當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)繁榮。但社會(huì)的容不下他，法律也容不下他，他最終在孤寂中走向生命的盡頭。

這不得不讓我感嘆人一性一的黑暗，社會(huì)的虛偽，人們爾虞我詐的一陰一險(xiǎn)，也讓我為冉阿讓這類平凡而普通的人民，為反抗社會(huì)的不公而做出的偉大貢獻(xiàn)，他們是可一愛(ài)一的。故事是悲慘的，但是他向我們揭示的種種真實(shí)，是這部恢宏龐大又細(xì)膩入微的巨著一精一彩之處，也是讓我為之鼓舞的地方

冉阿讓曾經(jīng)是一個(gè)心中沒(méi)有一愛(ài)一的逃亡者，但是他卻被教主的博一愛(ài)一一點(diǎn)一滴的感化著，讓冉阿讓棄惡投善，對(duì)與他毫無(wú)血緣關(guān)系的人給予無(wú)微不至的一愛(ài)一，也許這就是人一性一的魅力。但是，這個(gè)社會(huì)的丑陋與壓迫，使冉阿讓一再落入法律的魔爪之中，所幸他的心已是圣人的心，像那個(gè)主教一樣。懂得一愛(ài)一，懂得寬??！他放走了一直追捕他的偵察員沙威，他原諒一切，他是那樣的溫和、有大一愛(ài)一。誰(shuí)能想象他曾經(jīng)是一個(gè)殘暴的苦役犯？

整部小說(shuō)在于怎樣揭露這種社會(huì)壓迫如何把人間變成地獄，也讓我深切地體會(huì)到社會(huì)最底層窮苦人的生活，看到人一性一的善惡，并且時(shí)而為之感動(dòng)。這不得不再一次的讓我感嘆巨匠雨果的文筆！光明磊落，寬厚善良的人，無(wú)論在哪里都會(huì)受到人們的尊重。但是，一陰一險(xiǎn)狡詐，自私自利的小人會(huì)永遠(yuǎn)遭到人類的唾棄。書(shū)中有許多角色也真是這個(gè)社會(huì)的縮影，比如店主德納第，為了錢(qián)財(cái)不惜一切進(jìn)行詐騙，一時(shí)聲稱自己是演員，一時(shí)又說(shuō)是畫(huà)家，但再高明的欺詐手段高，也掩蓋不了自己丑陋的內(nèi)心。在生活中也有著類似的事情：比如為了提高自己的成績(jī)排名，而不惜考試舞弊，但這種行為縱使欺騙了老師，同學(xué)，但卻永遠(yuǎn)也欺騙不了自己，欺騙不了自己的真才實(shí)學(xué)！任何刻意的偽裝都將被識(shí)破，虛偽不可能永久。

如果這個(gè)世界沒(méi)有了壓迫，沒(méi)有了偽裝，大家都像主教那般成為光明的使者，傳遞無(wú)私，善良的一精一神，讓每一個(gè)都加入到助人為樂(lè)，見(jiàn)義勇為的隊(duì)伍中來(lái)，那么我們這個(gè)社會(huì)將會(huì)是何等的平等和諧呀！

篇二：《巴黎圣母院》讀書(shū)筆記

圣母院里的鐘次第地敲響，咚咚，咚咚……沉重地，凄婉地，好像在陳述著一個(gè)故事。

那是些濃烈得化不去，深刻得褪不了的形象：獨(dú)眼的敲鐘人伽西莫多，美麗善良的一愛(ài)一斯梅拉達(dá)，還有淵博卻邪惡的克洛德副主教。

初始，伽西莫多的出場(chǎng)仿佛給我投射一了一個(gè)丑惡的影象。他的獨(dú)眼，他的聾啞，他的駝背，他的巨大和丑陋都讓我先入為主地把他當(dāng)作了大反派。嬰兒時(shí)，他是一個(gè)人人見(jiàn)了都想把他燒死的丑小鴨；青年時(shí)，他是一個(gè)表面風(fēng)光但人人唾棄的“愚人王”。他的臉?lè)路鹱⒍怂褪菒耗У幕怼５胶髞?lái)，我才看清他那清澈、崇高的靈魂。他對(duì)像使喚奴隸一樣，役使他的克洛德忠心耿耿，這是怎樣的一種單純？他對(duì)曾經(jīng)對(duì)他有恩的一愛(ài)一斯梅拉達(dá)，用盡全部生命的悉心照料和赴湯蹈火，是怎樣的一種如火一般剛烈的一愛(ài)一情？他受盡了人世間的歧視和欺凌，卻又滿足的，勤勞的當(dāng)著他的敲鐘人。如此美麗，如此可敬的人一性一難道在他那丑陋的外表下就一文不值了嗎？

相比而言，如果說(shuō)伽西莫多的外表丑陋，那么克洛德的心靈便更加令人鄙視。一開(kāi)始，良好的背景讓我覺(jué)得他是個(gè)學(xué)識(shí)淵博的善良人——他收養(yǎng)了丑陋的伽西莫多，他是人人敬畏的副主教……。但是當(dāng)故事的情節(jié)愈演愈烈時(shí)，我讀懂了他一精一神世界中的畸形。他不擇手段地“一愛(ài)一”，讓他卑鄙地，變一態(tài)地劫持一愛(ài)一斯梅拉達(dá)，并且因“一愛(ài)一”成恨地要置她于死地。這是一種自私的，低微的，霸道的“一愛(ài)一”，充滿了病態(tài)的“一愛(ài)一”，那不算是一愛(ài)一，只是傷害……

然而，那書(shū)中最美的筆墨都傾注在了一愛(ài)一斯梅拉達(dá)身上：她美麗，因?yàn)樗幸粡執(zhí)煺媲寮兊哪樋?；她善良，因?yàn)樗膬?nèi)心充滿了同情和一愛(ài)一心。她可以為了保存甘果瓦的生命而嫁給他，她給饑一渴難堪卻無(wú)人理睬的敲鐘人送水……她有菩薩一般無(wú)人能及的心腸，她有傾國(guó)傾城的美貌，她是善與美的化身！

怎么能不引起我的思考？人一性一的層層面面是多么復(fù)雜卻簡(jiǎn)單：盡管人的一精一神世界是雙面的，沒(méi)有完全的丑，也沒(méi)有絕對(duì)的美。但是，美就是進(jìn)步的方向，美就是最原始的目的。就像書(shū)中說(shuō)得那樣：

“美就是完整，美就是全能，美就是唯一有生命力的東西。”

當(dāng)滅燈鐘響徹在巴黎圣母院里，所有故事都結(jié)束了……但那古老的故事將永恒地被傳誦……

篇三：《夏洛的網(wǎng)》讀書(shū)筆記

《夏洛的網(wǎng)》是美國(guó)作家E·B·懷特／著任溶溶／譯，講的是一只蜘蛛和一頭小豬的故事。

小女孩弗恩養(yǎng)了一只落腳豬，取名為威爾伯，她十分喜一愛(ài)一它。但后來(lái)威爾伯長(zhǎng)大了，父母不同意再養(yǎng)時(shí)，它被賣到了霍默·朱克曼舅舅的谷倉(cāng)里。在谷倉(cāng)門(mén)口，也就是豬欄上的方有一只灰色大蜘蛛叫夏洛。在那里威爾伯和夏洛建立了最真摯的友誼。然而有一天，一個(gè)可怕消息打破了谷倉(cāng)的平靜，天快冷了就意味著意威爾伯快要被殺掉，變成熏肉火腿，威爾伯知道后害怕的叫道“我不想死，我不想死！”這時(shí)嬌一小的夏洛對(duì)它說(shuō)“我有辦法讓你不死，但你不許再哭！”于是，夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字，霍默·朱克曼舅舅決定不殺威爾伯，這樣徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)，和一個(gè)安享天年的未來(lái)。但這時(shí)，蜘蛛夏洛的'生命卻走到了盡頭……

讀了這本書(shū)，我真切地感受到了可貴、純真而感人至深的友誼，也明白了真正的友誼至死不變。我想，我們應(yīng)該向夏洛學(xué)習(xí)。她雖然是一只又小又卑微的蜘蛛，卻能做出如此多令我們?nèi)祟悶橹袊@的事，那我們?cè)诮窈蟮纳钌?，要做到人與人之間互相幫助，互相關(guān)心，凡事多為朋友著想。

篇四：《鋼鐵是怎樣煉成的》讀書(shū)筆記

“人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：回憶往事，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)楸氨捎顾锥呃?；臨終之際，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部一精一力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類而斗爭(zhēng)?！边@是尼·奧斯特洛夫斯基寫(xiě)的世界名著——《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)中，令人久久不能平靜的書(shū)中一段文字。人應(yīng)該怎樣地活著才有意義呢？保爾·柯察金用行動(dòng)回答了這一問(wèn)題。保爾他殘廢后，毫不灰心，還要頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)，努力工作，并且開(kāi)始了文學(xué)創(chuàng)造。后來(lái)雙目失明了，這對(duì)于已經(jīng)癱瘓的人來(lái)說(shuō)，要是一場(chǎng)多么沉重的打擊呀！在戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)場(chǎng)上，面對(duì)生與死的考驗(yàn)，他沒(méi)有后退；在狂風(fēng)暴雨的建設(shè)工地上，面對(duì)難以忍受的饑寒與勞累，他沒(méi)有倒下；在雙目失明、疾病纏身的情況下，面對(duì)書(shū)稿丟失、身一體狀況日益漸衰的無(wú)情打擊，他仍沒(méi)有屈服！多么令人敬佩，讓人感動(dòng)礙…細(xì)細(xì)品味這本書(shū)，品味著保爾的計(jì)算。越發(fā)覺(jué)得我們應(yīng)該從保爾的一精一神中汲取營(yíng)養(yǎng)，堅(jiān)定理想的信念，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。記得有段名言膾炙人口：“人的生命是最寶貴的。當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不應(yīng)該為碌碌而為而悔恨……。

《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)，使我受益匪淺，它教會(huì)我應(yīng)該勇于去拼搏，去奮斗。敢于向命運(yùn)、向自然、向挫折挑戰(zhàn)。人只有在這種英勇的拼搏中超越自我，才能證明自身的價(jià)值。讓我們做一個(gè)有頑強(qiáng)一精一神、頑強(qiáng)毅力的人，在生活的烈火中百煉成鋼吧

“人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：回憶往事，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)楸氨捎顾锥呃ⅲ慌R終之際，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部一精一力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類而斗爭(zhēng)?！边@是尼·奧斯特洛夫斯基寫(xiě)的世界名著——《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)中，令人久久不能平靜的書(shū)中一段文字。人應(yīng)該怎樣地活著才有意義呢？保爾·柯察金用行動(dòng)回答了這一問(wèn)題。保爾他殘廢后，毫不灰心，還要頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)，努力工作，并且開(kāi)始了文學(xué)創(chuàng)造。后來(lái)雙目失明了，這對(duì)于已經(jīng)癱瘓的人來(lái)說(shuō)，要是一場(chǎng)多么沉重的打擊呀！在戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)場(chǎng)上，面對(duì)生與死的考驗(yàn)，他沒(méi)有后退；在狂風(fēng)暴雨的建設(shè)工地上，面對(duì)難以忍受的饑寒與勞累，他沒(méi)有倒下；在雙目失明、疾病纏身的情況下，面對(duì)書(shū)稿丟失、身一體狀況日益漸衰的無(wú)情打擊，他仍沒(méi)有屈服！多么令人敬佩，讓人感動(dòng)礙…細(xì)細(xì)品味這本書(shū)，品味著保爾的計(jì)算。越發(fā)覺(jué)得我們應(yīng)該從保爾的一精一神中汲取營(yíng)養(yǎng)，堅(jiān)定理想的信念，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。記得有段名言膾炙人口：“人的生命是最寶貴的。當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不應(yīng)該為碌碌而為而悔恨……。

《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)，使我受益匪淺，它教會(huì)我應(yīng)該勇于去拼搏，去奮斗。敢于向命運(yùn)、向自然、向挫折挑戰(zhàn)。人只有在這種英勇的拼搏中超越自我，才能證明自身的價(jià)值。讓我們做一個(gè)有頑強(qiáng)一精一神、頑強(qiáng)毅力的人，在生活的烈火中百煉成鋼吧

篇五：《海底兩萬(wàn)里》名著讀后感,讀書(shū)筆記

這次春假期間，我看了許多書(shū)，其中我最一愛(ài)一看的一本書(shū)的書(shū)名是《海底兩萬(wàn)里》，這本書(shū)非常有意思，我兩天就把這本書(shū)看完了，這本書(shū)講的是:阿尤納斯教授和助手康塞爾，魚(yú)一槍一手尼德為了抓海怪竟被潛艇鸚鵡號(hào)的艦長(zhǎng)尼摩軟禁，并開(kāi)始驚險(xiǎn)的海底之旅……

本書(shū)作者--儒勒.凡爾納是一位杰出的科幻小說(shuō)家，本書(shū)也是他的代表作之一。寫(xiě)書(shū)時(shí)，人類不但還沒(méi)有發(fā)明潛艇，甚至連電燈都還沒(méi)有問(wèn)市，可他在小說(shuō)中，卻活生生的創(chuàng)造了一艘潛艇--鸚鵡螺號(hào)，讓書(shū)中人物搭上了一艘想像中的鸚鵡螺號(hào)，在短短的不到十個(gè)月的時(shí)間內(nèi)航行了太平洋、大西洋、紅海、地中海、北極海等，航程共行了六千萬(wàn)海里。目睹了無(wú)數(shù)的海底奇觀，并發(fā)現(xiàn)了海底煤礦和沉船的寶藏。憑著堅(jiān)忍的意志力與過(guò)人的智慧，終于克服了所有的困難。經(jīng)歷了難已想象的海底冒險(xiǎn)。

同學(xué)們！我們一起來(lái)搭上這艘奇妙的潛艇，去看看海底森林、珊瑚王國(guó)、神秘的寶藏和沉船，并且勇敢地和大章魚(yú)作戰(zhàn)，設(shè)法從南極冰壁間脫險(xiǎn)。還有很多很多新鮮、刺激的遭遇等著我們?nèi)ヮI(lǐng)略。來(lái)吧！

讀書(shū)筆記觀后感 篇4

《愛(ài)的教育》是本日記體**，記載了四年級(jí)小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的生活。有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉，有品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)代洛西的助人為樂(lè)；也有華梯尼的虛榮狹隘，諾琵斯的傲慢無(wú)禮；還有樸實(shí)可愛(ài)的“小石匠”，堅(jiān)強(qiáng)不息的克洛西……他們只是普通的孩子，但是他們?cè)谟脨?ài)感受著生命里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

整篇**的主旨就是愛(ài)這個(gè)字，書(shū)里融入了種種人世間最偉大的愛(ài)：盡管里面的愛(ài)都不是什么驚天動(dòng)地的，但卻都感人肺腑、引人深思。與其他**不同的是，整部**以一個(gè)小學(xué)生最不染世俗的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡。

作為一名教師和一名家長(zhǎng)，這個(gè)簡(jiǎn)單的**讓我明白，我們應(yīng)該用愛(ài)點(diǎn)亮孩子心中的燈，加強(qiáng)對(duì)孩子的愛(ài)的教育?？偸秦?zé)罵和批評(píng)是沒(méi)有用的。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，有必要用這種教育去感受他們的思想，從而真正照亮他們的未來(lái)。讓紀(jì)律在創(chuàng)造力上放松。只有真正關(guān)注、關(guān)愛(ài)、真誠(chéng)地對(duì)待孩子，才能得到孩子們真誠(chéng)的回報(bào)。只有這樣，我們才能激勵(lì)和理解孩子們。

讀這本書(shū)，我知道，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，一個(gè)簡(jiǎn)單的老師是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。一個(gè)好的教師不僅要上課或做思想教育，而且要真正了解學(xué)生的心理，了解他們的思想，了解他們的喜好和行為。我們?cè)诮逃虒W(xué)中起指導(dǎo)作用，而不是死記硬背。

(教師應(yīng)該的重視學(xué)生存在，以情感去開(kāi)啟學(xué)生的心智。我們要以身作則，把中華傳統(tǒng)美德傳授給學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中，要多鼓勵(lì)和表養(yǎng)學(xué)生，培養(yǎng)他們的積極性，同時(shí)培養(yǎng)他們對(duì)挫折的承受能力，這就是學(xué)生的幸福成長(zhǎng)。

了解學(xué)生感受，觀察學(xué)生反應(yīng)，傾聽(tīng)學(xué)生體驗(yàn)。同時(shí)，要利用各種機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，及時(shí)提供教育孩子的建議和方法，為學(xué)生的未來(lái)共同努力。

作為老師，我們要學(xué)會(huì)用“愛(ài)”來(lái)感化學(xué)生，真誠(chéng)地為學(xué)生提工服務(wù)，在生活中做學(xué)生的朋友，而不能訓(xùn)斥學(xué)生，不要過(guò)分地執(zhí)著于“立竿見(jiàn)影”，注意學(xué)生的人格培養(yǎng)，身心健康。

總而言之，《愛(ài)的教育》雖然只是一本**，但是其中我們所能感悟到的東西卻實(shí)在不少，而作為一個(gè)老師，我能感悟到的，是怎樣把每個(gè)孩子，教育成一個(gè)真正的，完整的人。

讀《愛(ài)的教育》--有感愛(ài)滿世界

作者：平湖市驗(yàn)小學(xué)608班張帆老師：周娟

《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我己經(jīng)讀了無(wú)數(shù)遍，每讀一次都會(huì)引起我心靈的震撼，越深入就越有感慨……

這是一本獻(xiàn)給九到十三歲兒童的書(shū)。內(nèi)容新穎獨(dú)特，情節(jié)跌宕起伏。此書(shū)充滿了兒童情趣的幽默語(yǔ)言和十九世紀(jì)意大利引人入勝的***尚，描寫(xiě)了發(fā)生在學(xué)校、班級(jí)和家里的一個(gè)個(gè)感人入勝的故事。父母對(duì)兒女的一片摯愛(ài)之心和殷殷期盼，師生，朋友，同學(xué)之間的愛(ài)和友誼，對(duì)祖國(guó)的神圣的愛(ài)無(wú)不流溢在紙上，動(dòng)人心魄……

《愛(ài)的教育》這部作品風(fēng)行全球，膾炙人口，是一本令全世界億萬(wàn)人感動(dòng)的偉大作品。這本書(shū)用孩子的聲音告訴我們：素質(zhì)教育就是愛(ài)的教育。

對(duì)父母的愛(ài)，對(duì)教師的愛(ài)，對(duì)同學(xué)的愛(ài)是孩子做人的根本，也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。這本書(shū)細(xì)膩地刻畫(huà)了各種高貴的品質(zhì)：愛(ài)國(guó)、善良、俠義、英勇、無(wú)私，令人深受感動(dòng)。

每章每節(jié)，都把愛(ài)表現(xiàn)得精髓深入，淋漓盡致。其特色在于它以孩子的目光，孩子的口吻，來(lái)寫(xiě)孩子的生活與思想，非常適合孩子看。

書(shū)中所描寫(xiě)的親子之愛(ài)、師生之愛(ài)、朋友之誼、社會(huì)之同情，都世界近理想世界的。它們雖然是幻覺(jué)，卻能讓人感受到理想世界的感覺(jué)。凡是讀過(guò)這本書(shū)的人，都將無(wú)法抗拒她的魅力，是無(wú)可爭(zhēng)議的“愛(ài)”的典范。它所慰藉和激蕩的情愫無(wú)不使**下感動(dòng)的淚水……

在我們的身邊，到處都有“愛(ài)”的身影。其實(shí)，我們身邊的每一位老師都在用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋愛(ài)的真諦，用愛(ài)的智慧和愛(ài)的言行去愛(ài)學(xué)生，理解和影響學(xué)生。奉獻(xiàn)給孩子的是一顆赤誠(chéng)，灼熱的愛(ài)心……陽(yáng)光之愛(ài)可融化冰雪，春風(fēng)之愛(ài)可喚醒草木，雨露之愛(ài)可滋潤(rùn)禾苗……而師愛(ài)是偉大的，它和母愛(ài)，友愛(ài)一樣是人類最圣潔的，最美好的感情。

愛(ài)情是一種無(wú)盡的付出，也是一種幸福的收獲。一個(gè)真正有奉獻(xiàn)精神的人，一定會(huì)得到內(nèi)心的充實(shí)，得到愛(ài)的啟迪，得到真愛(ài)的溫暖。獻(xiàn)給他人一份愛(ài)，留給自己一份春天……

愛(ài)情比珍珠更珍貴，比水晶更清澈，比星星更燦爛。愛(ài)是一種感覺(jué)，一種快樂(lè)，每個(gè)人都想要，但金錢(qián)永遠(yuǎn)得不到。愛(ài)能把恨轉(zhuǎn)化為力量。它讓你微笑面對(duì)生活。它使你固執(zhí)地反抗命運(yùn)。它是還魂的仙草，給人新生；它是慈愛(ài)的母親，喚浪子回頭，它既是一種獲得，又是一種犧牲。

但是，沒(méi)有痛苦，沒(méi)有收獲，命運(yùn)不會(huì)讓你白白付出，他會(huì)用愛(ài)回報(bào)你

讓我們一起化作“愛(ài)”的天使，去播撒愛(ài)的種子，讓愛(ài)走遍天下，我堅(jiān)信：只要你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛(ài)，真情必將到永遠(yuǎn)！我從《愛(ài)的教育》書(shū)中感悟到了愛(ài)的神圣，愛(ài)的無(wú)價(jià)和愛(ài)的真諦。

你呢？讀《愛(ài)的教育》有感讀《愛(ài)的教育》作文讀《愛(ài)的教育》有感范文《責(zé)任比能力更重要》讀后感

孫逸仙近期，我仔細(xì)閱讀了《責(zé)任比能力更重要》這本書(shū)，本書(shū)從多個(gè)方面闡述了”責(zé)任”在我們工作和生活中的重要性。

責(zé)任，是一個(gè)耳熟能詳?shù)脑~語(yǔ)。對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，責(zé)任是他生命中的重要砝碼。對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，員工的責(zé)任同樣具有重要的意義和價(jià)值——它是企業(yè)制勝的精神堡壘，是企業(yè)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

結(jié)合自己的實(shí)際工作，我覺(jué)得責(zé)任心比辦事能力要重要的多。當(dāng)我們選擇這個(gè)職業(yè)時(shí)，我們應(yīng)該勇敢地承擔(dān)起工作賦予我們的責(zé)任。作為一名技術(shù)人員，主要職責(zé)是解決技術(shù)問(wèn)題，服務(wù)生產(chǎn)。

如果在工藝設(shè)計(jì)開(kāi)始時(shí)沒(méi)有完整的規(guī)劃，在后期的生產(chǎn)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題，不能保證零件的質(zhì)量，更容易對(duì)生產(chǎn)工人產(chǎn)生安全隱患。因此，只有保持強(qiáng)烈的責(zé)任感，以責(zé)任心要求自己，才能更好地為工作服務(wù)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

一個(gè)有責(zé)任感的人，必然會(huì)在自己的崗位上盡職盡責(zé)，從而實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。責(zé)任和價(jià)值是相輔相成、缺一不可的，他們構(gòu)成了一個(gè)完美工作的前因后果。很多人一直不明白責(zé)任與現(xiàn)實(shí)個(gè)人價(jià)值的聯(lián)系，其實(shí)道理很簡(jiǎn)單，如果對(duì)待工作沒(méi)有一點(diǎn)責(zé)任心，怎么能夠干好工作，怎么能夠成就事業(yè)，怎么能夠體現(xiàn)出你的個(gè)人價(jià)值呢？

在我們的身邊就有一名值得我們學(xué)***模。沖壓二車間現(xiàn)任現(xiàn)場(chǎng)管理主任師李明，從一名普通的工人成長(zhǎng)為一名沖壓作業(yè)班長(zhǎng)，再?gòu)臎_壓作業(yè)班長(zhǎng)成長(zhǎng)為一名現(xiàn)場(chǎng)管理主任師，他工作的每一步無(wú)不體現(xiàn)出他強(qiáng)烈的責(zé)任心。2012年擔(dān)任班長(zhǎng)期間，他被評(píng)為公司級(jí)優(yōu)秀員工。

在此期間，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)使沖壓表面件后工程不良指標(biāo)由12%降到2%,cs-ves指標(biāo)由1.85降到1.1.

全年完成各類改善42項(xiàng)，車間月度勞動(dòng)生產(chǎn)率提高5個(gè)百分點(diǎn)，累計(jì)創(chuàng)效近百萬(wàn)元。

堅(jiān)守責(zé)任，是個(gè)人的一種職業(yè)素質(zhì)。對(duì)責(zé)任的堅(jiān)守，其實(shí)是對(duì)自己的負(fù)責(zé)。李明多年來(lái)堅(jiān)守崗位，深刻地表現(xiàn)出一個(gè)優(yōu)秀員工的職業(yè)操守，同時(shí)也告訴我們：

堅(jiān)守責(zé)任能帶給一個(gè)人莫大的榮譽(yù)和尊嚴(yán)，能使我們真切地感受自己的人生價(jià)值。

我們時(shí)常強(qiáng)調(diào)工作能力的重要性，其實(shí)責(zé)任本身就是一種能力。在現(xiàn)實(shí)中，總有一些人在工作中推三阻四，埋怨環(huán)境差，找各種借口為自己推諉。對(duì)這也不滿意，對(duì)那也不滿意的人，往往不會(huì)有太出色的業(yè)績(jī)。

只有那些知道用奮斗擔(dān)負(fù)起自己責(zé)任的人，能力才能得以完美展現(xiàn)，并最終獲得成功。

在我們的日常工作中，難免會(huì)碰到一些難以解決的困難，我們只有秉持一份責(zé)任心，凝結(jié)團(tuán)隊(duì)智慧，同理合作，才能更好的解決問(wèn)題。我們作為工廠的一份子，應(yīng)該時(shí)刻銘記，只有每一個(gè)人都保持一份熱忱，保持一顆責(zé)任心，工廠才能夠更好的發(fā)展。工廠發(fā)展了，我們才會(huì)擁有更好的舞臺(tái)，才能展示自己的能力，實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。

在工作的天平上，責(zé)任比智慧、能力更重要，對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，是我們獲得成功的必要條件。改**度，努力培養(yǎng)自己勇于負(fù)責(zé)的精神，我們將會(huì)成為工作與生活的贏家。

讀《傾聽(tīng)生命》有感

《傾聽(tīng)生命》，讓我讀出了生命的壯大，美麗，變遷，生生不息……我不禁自問(wèn)，已有多久沒(méi)有聆聽(tīng)生命拔節(jié)的聲音？

讓我們閉上眼睛，一起用心靈感悟生命的訴說(shuō)——

聽(tīng)，那似有似無(wú)的空氣流動(dòng)聲，是蝴蝶在花叢中扇動(dòng)翅膀，翩翩起舞的聲音；它們?cè)诤诎抵袘{借堅(jiān)韌的毅力和對(duì)生命拔節(jié)的渴望忍耐數(shù)目，終于體會(huì)了化繭為蝶的喜悅，它們用微小的身軀演繹了生命的壯麗。

聽(tīng)，那興奮自豪的鳴叫是海燕搏擊風(fēng)浪的戰(zhàn)歌。它在電閃雷鳴間穿梭，它迎著狂風(fēng)暴雨前行，它以大海般博大的胸懷，容納一切艱難險(xiǎn)阻，它嘲笑海鴨、企鵝的膽小，它是生命力量的象征。

聽(tīng)，那雄渾的吼叫是群狼在月下的呼喚，它們用長(zhǎng)嗥撕破夜空，呼喚野性，它們?cè)趹已逻呎故旧目褚啊?/p>

聽(tīng)，那“沙沙”的聲音是樹(shù)葉在風(fēng)中的絮語(yǔ)，它們甘于奉獻(xiàn)，以自己的一切造就下一代的輝煌。它們?cè)跉q月更替中默默體現(xiàn)生命的輪回。

……聆聽(tīng)生命，才發(fā)現(xiàn)生命原來(lái)如此精彩。而中華民族也正因?yàn)樽詮?qiáng)不息的生命力才存在至今。回首過(guò)去的歲月，中華民族多實(shí)多難，但我們從未服輸，我們?cè)R心協(xié)力，痛擊日寇，保衛(wèi)中華神圣不可侵犯的領(lǐng)土；2008年，我們更是萬(wàn)眾一心，眾志成城，抗擊**……這些，都是中華民族的生命壯歌。

可看今朝，“瘦肉精”、“毒奶粉”等事件層出不窮，這不僅是誠(chéng)信的喪失，道德的淪陷，更是對(duì)生的踐踏，人們不會(huì)傾聽(tīng)生命。同樣如此，當(dāng)山林哭喊，河水嗚咽時(shí)，人們沒(méi)有聽(tīng)到，依舊我行我素的污染環(huán)境……

嗚呼！作為中華民族的一分子，我只希望更多的人能學(xué)會(huì)用心傾聽(tīng)生命、尊重生命，感悟生命。

讀書(shū)筆記觀后感 篇5

馬蒂亞聰明內(nèi)向。他小時(shí)候把弱智的妹妹丟在公園里，失去了她。這使他感到內(nèi)疚和孤立。從此，他躲在數(shù)學(xué)的園子里，不想與人接觸，生怕被內(nèi)心的巨大傷疤所觸動(dòng)。愛(ài)麗絲有一個(gè)嚴(yán)厲的父親，出于虛榮心迫使她參加雪地劃船訓(xùn)練。一次事故使她的腿殘疾，她受到同齡人的岐視。他們都是孤獨(dú)的人，但馬蒂亞的孤獨(dú)在于拒絕世界，愛(ài)麗絲的孤獨(dú)在于被周圍的人群排斥。

質(zhì)數(shù)就是素?cái)?shù),它們不規(guī)則的分布在正整數(shù)中,數(shù)值越大越稀少,但仍不時(shí)有相差為2的成對(duì)出現(xiàn),它們被稱為孿生質(zhì)數(shù),當(dāng)然它們?cè)絹?lái)越罕見(jiàn),本書(shū)中的兩個(gè)主角就像這兩個(gè)質(zhì)數(shù),毗鄰卻無(wú)交集,相愛(ài)卻難結(jié)合,孤獨(dú)使他們相遇又使他們分離。

作者喬爾達(dá)諾是個(gè)聰明的粒子物理學(xué)博士,他更聰明的是沒(méi)有炫耀性地?fù)竭M(jìn)過(guò)多高深地?cái)?shù)學(xué)知識(shí)使本書(shū)幕氣沉沉,他只是把數(shù)學(xué)深深地隱藏在馬蒂亞的頭腦中,讓馬蒂亞的孤獨(dú)帶著一種神秘的帥氣。一個(gè)沉默的男孩，沒(méi)有人知道他在想什么，知道什么，不明白什么。他的沉默像數(shù)學(xué)一樣純潔，他的行為像邏輯一樣簡(jiǎn)單，但他的內(nèi)心是復(fù)雜和不可預(yù)知的。這是一種傳奇的數(shù)學(xué)天才。它是所有熱愛(ài)數(shù)學(xué)的人心中的理想和偶像。只要他們讀過(guò)一些數(shù)學(xué)家的傳記，就不難寫(xiě)出這位杰出的人物。

愛(ài)麗絲要復(fù)雜的多。她的特點(diǎn)是混亂。她的生活就像那些寫(xiě)得不好的虛假意識(shí)流。每句話都能聽(tīng)懂，但整篇文章都不清楚。她是那種“心里想著一件事,嘴里說(shuō)著一件事,然后下手做第三件事”的人,也是那種“想要的、應(yīng)該追求的和最終得到的“永遠(yuǎn)不會(huì)是同一個(gè)東西的人。要把這個(gè)人寫(xiě)好,需要切切實(shí)實(shí)地了解生活,因?yàn)樗旧砭拖笳髦撤N復(fù)雜生活,或者說(shuō)是生活的標(biāo)本。

像所有好的愛(ài)情愛(ài)好者一樣，這本書(shū)致力于書(shū)寫(xiě)真實(shí)的人性，而不是試圖塑**情的理想。愛(ài)是一種光，它需要照在特定的人身上才能表現(xiàn)出它的與眾不同，愛(ài)**可以讓我們了解人性的復(fù)雜奧秘，也可以理解現(xiàn)實(shí)對(duì)人性的影響?，F(xiàn)實(shí)之所以使愛(ài)情成為悲劇，是因?yàn)樗谌诵灾胁ハ铝吮瘎〉姆N子。

馬蒂亞思想的簡(jiǎn)單是愛(ài)麗絲的禁忌。愛(ài)麗絲的困惑只會(huì)使馬蒂亞走向一個(gè)不可預(yù)知的結(jié)局。當(dāng)遇到無(wú)法解決的困難時(shí)，馬蒂亞只需要靜靜地坐下來(lái)，冥想，收集所有困惑的想法，然后她就可以找到自己的方向，直走，變得更加卓越。愛(ài)麗絲需要進(jìn)入一種混亂的狀態(tài)，讓自己的思想自由地游蕩，放縱一段時(shí)間，這樣才能把所有的煩惱都揮發(fā)掉，這樣她就可以輕松地生活下去，變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

因此，馬蒂亞無(wú)法理解愛(ài)麗絲復(fù)雜的思想，愛(ài)麗絲也聽(tīng)不到馬蒂亞想說(shuō)什么。他們被孤獨(dú)所吸引，被不理解所分隔。他們是分開(kāi)的，但天空更透徹，世界更美好，而這個(gè)**的結(jié)局就像一首詩(shī)一樣美麗。

當(dāng)然本書(shū)還寫(xiě)了其它幾個(gè)可愛(ài)的人物,被自己的美貌慣壞了的薇奧拉,她是馬蒂亞和愛(ài)麗絲的同學(xué),在她身上我們可以看到一個(gè)奇特人物成長(zhǎng)的萌芽,這個(gè)奇特的人物最終會(huì)擁有種種摧毀生活的可能。而納蒂亞，馬蒂亞最后一次遇到的女友，在她身上我們可以看到一個(gè)成熟而強(qiáng)大的女人的經(jīng)歷，而這一切都能讓人們享受到安全而幸福的生活，這似乎是馬蒂亞最需要的。

讀書(shū)筆記觀后感 篇6

人人皆知，高爾基先生的自傳三部曲是響譽(yù)世界的，其中的《童年》一篇，更是堪稱佳作，前段時(shí)間剛剛看完，感想頗深。全文高度概括了高爾基先生的童年生活，在沙皇的統(tǒng)治時(shí)期，一個(gè)可憐的孩子阿繆沙很小就失去了父親，接著失去了母親，唯一的親人——外祖父也家道中落，他卻仍然懷抱著一顆求知的心坎坷而悲慘的生活，讓人感動(dòng)！

看到最后一句話，我放下了書(shū)，心情這么復(fù)雜，為什么一個(gè)可憐的孩子，他的童年這么難過(guò)？為什么他的童年沒(méi)有一絲歡笑，只有仇恨和憤慨？蘇聯(lián)當(dāng)時(shí)的社會(huì)真的那么黑暗嗎？

但我知道，這一切都是資本主義社會(huì)黑暗政治斗爭(zhēng)的結(jié)果！這是一個(gè)弱肉強(qiáng)食的社會(huì)，一個(gè)黑暗的社會(huì)，一個(gè)國(guó)家最底層的勞動(dòng)人民永遠(yuǎn)無(wú)法翻身的社會(huì)！這是高爾基先生的批評(píng)。從小到大看這篇文章真棒！

一個(gè)黑暗到可以使人變壞的社會(huì)，不得讓我們膽寒，更覺(jué)得社會(huì)主義制度的光明，是她讓我們能過(guò)得如此幸福，她是公正與和平的象征，她是東升的太陽(yáng)，照亮了華夏大地，暖和了人們冰封已久的心，才體會(huì)到幸福生活的來(lái)之不易，是否應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，好好珍惜？

《童年》是**作家高爾基自傳三部曲的第一部，被譽(yù)為**最優(yōu)秀的自傳**之一?！锻辍穼?xiě)于 1931 年，它向讀者們展現(xiàn)了高爾基童年時(shí)期在外祖父家的生活，記錄了高爾基在沙皇統(tǒng)治下的心路歷程。書(shū)里十分成功地塑造了幾個(gè)角色，尤其是外祖母這一角色，她被稱為“俄羅斯文學(xué)史上最鮮明、最富有詩(shī)意的形象之一”。

**它描繪了20世紀(jì)70-90年代共產(chǎn)主義社會(huì)的面貌，展現(xiàn)了充滿殘酷、野蠻、無(wú)知和骯臟的令人窒息的生活。閱讀《童年》時(shí)，我們可以真切地體會(huì)到沙皇**制度的腐敗、丑惡，老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，和年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦難歷程。

主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動(dòng)著我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。

在外祖父家，他認(rèn)識(shí)了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個(gè)自私、貪得無(wú)厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。樸實(shí)、深愛(ài)著阿廖沙的“小茨岡”（伊凡）每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì)被抽得紅腫。但強(qiáng)壯的他，后來(lái)卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活的壓死了。

阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事?tīng)?zhēng)吵、斗毆……但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。

亞歷沙的童年和他的家庭一樣黑暗。他周圍有那么多殘酷的事情，他甚至不敢相信發(fā)生了。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。

阿利奧沙也認(rèn)識(shí)很多其他人：幾個(gè)房客搬進(jìn)新房后，隔壁的第三個(gè)少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。

與艾莉沙相比，我們的童年光彩奪目，沒(méi)有煩惱和痛苦，也無(wú)憂無(wú)慮。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。

當(dāng)然，除此之外，在我們的生活中，很少有家庭內(nèi)斗、爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)等貪婪**的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類想都沒(méi)想過(guò)的“恐怖事件”。

天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天都住在蜜罐里，泡在甜水里，堆著金錢(qián)，我們是多么幸福??！我們從來(lái)不用考慮衣食住行，這讓大人么操心就足夠了，還輪不到我們呢。

但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn)?，在我們看?lái)，成年人掙錢(qián)太容易了，似乎都不費(fèi)吹灰之力。

我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后，我們應(yīng)該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。

《童年》中有一節(jié)是讓我喜歡的，那是關(guān)于一位化學(xué)家“好事情”的事，幼小的主人公在沒(méi)有被老文化完全吸收的時(shí)候，與一位奇怪的人教上朋友，很明了，這一定會(huì)使阿繆沙的外祖父又狠狠揍他一頓，這僅僅因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)的社會(huì)，不為沙皇服務(wù)，就是無(wú)所事事，是**的，相信，這會(huì)讓許多人捧腹大笑，但更多的是思考，當(dāng)時(shí)的社會(huì)真理是那么難以接受嗎？也許這樣的事情太多了，許多科學(xué)家為此獻(xiàn)出了生命，但聰明的高爾基先生卻對(duì)他短期的友誼表示了喜悅和遺憾。這也讓我知道，黑暗的存在是建立在人們天真無(wú)知的基礎(chǔ)上的，人們是否應(yīng)該主動(dòng)去學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該知道，有知識(shí)的人是有知慧的人，只有掩護(hù)這些人的人才能維護(hù)正義和真理！

《童年》是一本不錯(cuò)的書(shū)，是一本袒露真實(shí)的**，我有想過(guò)寫(xiě)一本自己的《童年》，即使不能，我也永遠(yuǎn)珍藏這本書(shū)，因?yàn)樗^妙的寫(xiě)作手法，樸實(shí)的語(yǔ)言，深刻的寓意都是值得珍惜的！

關(guān)于童年的讀書(shū)筆記（二）

第一章中心人物是外祖母。她善良、聰明、能干、充滿愛(ài)心，是千千萬(wàn)萬(wàn)俄羅斯優(yōu)秀女性的代表，對(duì)“我”的一生有著非常大的影響。本章末尾用充滿詩(shī)意的美好語(yǔ)言描寫(xiě)了外祖母的肖像和人品，塑造了一個(gè)光彩照人的平凡而偉大的人物形象。

年過(guò)花甲的外婆跟

三、四歲的“我”見(jiàn)面時(shí)的第一次“對(duì)話”生動(dòng)活潑，風(fēng)趣盎然。早已過(guò)不惑之年的高爾基，以

3、 四歲兒童的語(yǔ)氣、視覺(jué)、心理和行為，真實(shí)生動(dòng)地描述和反映了當(dāng)時(shí)的客觀現(xiàn)實(shí)，深刻準(zhǔn)確地表達(dá)了他們成熟的思想、觀點(diǎn)和感情。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，非?？谡Z(yǔ)化，非常適合當(dāng)時(shí)的人物語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)言環(huán)境；情節(jié)是終點(diǎn)，人物栩栩如生。不僅本章，而且全部《童年》，具有這個(gè)顯著的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。

《童年》開(kāi)篇就寫(xiě)得十分精彩。它可以摘出來(lái)絕不止一篇優(yōu)美的散文。從譯者加的標(biāo)題就可以大體知道本章內(nèi)容：

一、“外祖母的出現(xiàn)”；

二、 “父親的去世和弟弟的降生”；

三、“父親的安葬”；

四、“伏爾加河上的風(fēng)光”?！锻辍返拿恳徽露际怯稍S多篇這樣的優(yōu)美散文組成的。《童年》可以比擬為一串珍珠項(xiàng)鏈，而每一篇散文就是一顆晶瑩剔透的珍珠。比如本章就藏著好幾顆這樣的珍珠。

第二章分為三個(gè)部分，即三篇優(yōu)美絕倫的散文。它們可以分別標(biāo)題為：“兄弟斗毆”、“**的外祖父”、“外祖父來(lái)病床看我”。

本章的中心人物是外祖父。**寫(xiě)外祖父毒打外孫們的**，令人慘不忍睹，毛骨悚然。后來(lái)他來(lái)病床看“我”的情景，又令人覺(jué)得此老頭兒的身世值得同情，他的精明令人佩服，雖然他的**不能原諒，但也就多少可以理解，特別是在讀了第五章他在病中教阿廖沙“我”識(shí)字和講人生哲理以后。

第三章由四部分組成，即四篇散文或短篇**。它們也可以有明確的標(biāo)題。

一、“一雙金不換的手”。伊凡是一把干活的能手，去市場(chǎng)購(gòu)物時(shí)也會(huì)替外祖父省錢(qián)當(dāng)小偷；

二、“熱鬧的家庭舞會(huì)”，主角是伊凡和外婆；

三、“雅科夫的吉他”。他當(dāng)然也是舞會(huì)的核心；

四、“小茨岡的慘死”。別號(hào)“小茨岡”的伊萬(wàn)是本章的中心人物，是外婆的養(yǎng)子，從他生下來(lái)被遺棄到他的慘死，寫(xiě)得有血有肉，有情有愛(ài)。小茨岡是個(gè)善良、勤勞、能干的小伙子，是“我”童年時(shí)最好的朋友。

他的悲劇性死亡與其自私卑鄙的兄弟有直接關(guān)系，但其根源在于自私卑鄙的社會(huì)頑疾。

第四章本章著重寫(xiě)外婆，寫(xiě)她對(duì)上帝的虔誠(chéng)，對(duì)人的善良、忠厚，對(duì)丈夫的容忍、體諒；寫(xiě)她的聰明，能干，健談，會(huì)跳舞，會(huì)講童話；火災(zāi)里指揮若定，火災(zāi)后為舅母接生；她是大家庭的好主婦和頂梁柱，是“我”最貼心最親愛(ài)的朋友。**中對(duì)火災(zāi)場(chǎng)面的描寫(xiě)非常精彩。

第五章可分上、下兩篇：

1、 祖母和祖父各自講述了自己的痛苦。兩人都是早年喪父的孤兒，都曾跟著母親沿街乞討，后來(lái)也都憑著聰明能干、吃苦耐勞而自立，最后共同掙到目前這種小康家境；

二、占更多篇幅的是外祖父教“我”識(shí)字和給“我”講述自己的人生體念和生活哲理。他對(duì)“我”的好奇心有問(wèn)必答，道理講得深入淺出，形象生動(dòng)，透徹明了。

第六章寫(xiě)大舅米哈伊爾為了爭(zhēng)奪家產(chǎn)帶領(lǐng)流氓沖擊、攻打外祖父家的暴行。這不僅深刻暴露了惡棍的惡毒面目和丑惡道路，也客觀暴露了千家萬(wàn)戶的尖銳矛盾。在這次父子短兵相接的“戰(zhàn)斗”中，阿廖沙“我”擔(dān)任了火線偵察兵的角色，寫(xiě)得有聲有色，相當(dāng)精彩，可以推出一篇標(biāo)題為“我注視街上的敵情”的優(yōu)美散文。

這次“戰(zhàn)斗”中善良的外婆由于勸架被醉酒的逆子的鋼棍打到了手臂，造成了骨折。

第七章也可以分為上、下兩篇。上篇主要寫(xiě)外婆和外祖父各自不同的兩個(gè)上帝。外婆的上帝慈悲為懷，賜福人類，主宰一切，洞察萬(wàn)物，外祖父的上帝專橫跋扈，法力無(wú)邊，嚴(yán)厲殘酷，人人害怕。

這種反差表現(xiàn)在生動(dòng)的文學(xué)描寫(xiě)上，沒(méi)有任何概念上的說(shuō)教，非常精彩和耐人尋味。下篇主要寫(xiě)街上的所見(jiàn)所聞后的痛苦感受，順便也重提留在家里的苦惱?！拔摇本褪窃谶@種家庭和社會(huì)環(huán)境下生活和成長(zhǎng)的。

上篇是寫(xiě)“我”的精神支柱和思想環(huán)境，下篇是寫(xiě)“我”家里家外的日常生活和社會(huì)環(huán)境。兩方面都是明顯影響我世界觀和人生觀形成的客觀因素。這顯然是上、下兩篇合成一章的主要理由。

第八章也可分為上、下篇。上篇描繪了外婆講童話的情景、本領(lǐng)，還記錄下來(lái)《隱士和勇士》這篇優(yōu)美迷人的童話；下篇介紹了“我”的第一個(gè)知識(shí)分子朋友，一個(gè)不知真名實(shí)姓、只知外號(hào)“好事情”的“外人”和“怪人”，并且著重?cái)⑹隽怂麄冎g的友誼。上、下篇之間的內(nèi)容通過(guò)“怪人”聽(tīng)外婆講童話的場(chǎng)面聯(lián)系起來(lái)。

**故意用若明若暗的手法，巧妙地讓讀者心領(lǐng)神會(huì)“好事情”和外婆的某種尷尬關(guān)系。

第九章也可以分成上、下篇。上篇寫(xiě)“我的好朋友彼得大伯”；**很重視大人講故事對(duì)兒童的影響。馬車夫就常給“我”講故事，雖然他的講故事本領(lǐng)比外婆、外公差多了。

本章最精彩的情節(jié)是“我”與三兄弟的友誼。下篇寫(xiě)“我”和 “三個(gè)小少爺”的友誼?！敖煺叱?，近墨者黑”，朋友對(duì)一個(gè)人“心靈面貌“和世界觀的形成有重要影響。

**如實(shí)地寫(xiě)了“我”對(duì)三個(gè)小少爺?shù)暮酶泻土w慕。外婆支持“我”和三兄弟的友誼，但外祖父、三兄弟的父親上校奧夫相尼科夫禁止他們交往，甚至馬車夫彼得也堅(jiān)決反對(duì)。馬車夫跟“我”因此發(fā)生了爭(zhēng)吵，這次“爭(zhēng)吵”成了聯(lián)結(jié)上、下兩篇的紐帶。

第十章寫(xiě)“我”母親的突然回家和新產(chǎn)生的家庭矛盾。一個(gè)年輕喪夫、留有幼子、任性好強(qiáng)的不幸女人，在多年離家之后帶著痛苦回到替她撫養(yǎng)兒子的、孤苦年邁的父母家長(zhǎng)住，由此帶來(lái)的家庭矛盾和沖突，是不言而喻的。尤其是她的婚姻大事，過(guò)去和現(xiàn)在都是父女矛盾、沖突、爭(zhēng)吵、鬧架的焦點(diǎn)和導(dǎo)火線。

()**先是詳細(xì)地寫(xiě)了母親和“我”第一次見(jiàn)面的情景，接著寫(xiě)了母子之間因?yàn)椤氨吃?shī)”而爆發(fā)的一次爭(zhēng)吵；最后又重點(diǎn)寫(xiě)了父女之間因婚姻問(wèn)題而爆發(fā)的一次大鬧架，外祖父氣得跪在女兒面前，接著又無(wú)故把外婆打傷。爭(zhēng)吵和鬧架成了家常便飯；打了再好，好了再打，一家四口就是這樣打發(fā)日子！

第十一章

主要寫(xiě)母親回來(lái)后的家庭生活，首先是母親與一些青年男人的交往，雖然用筆不多，寫(xiě)法上也若明若暗，欲說(shuō)又止；其次寫(xiě)表哥薩沙的逃學(xué)和逃跑。表哥和“我”都是可憐的孤兒，他沒(méi)有親母，繼母對(duì)他不好。**對(duì)他的逃學(xué)寫(xiě)得非常生動(dòng)具體。

但本章的重點(diǎn)內(nèi)容還是外婆給“我”講父親的身世和父母的婚事。

第十二章

寫(xiě)母親再嫁和再嫁后的生活，寫(xiě)“我”的這個(gè)“傷心事件”對(duì)自己心靈造成的創(chuàng)傷，寫(xiě)這兩年里外祖父的家境日益衰落、以至完全破產(chǎn)，搬家不斷，住房和生活一次比一次差，幾乎真的要上街討飯了?！拔摇睙o(wú)論如何也接受不了母親再嫁的事實(shí)?？梢哉f(shuō)，家庭矛盾主要表現(xiàn)在“我”和母親之間。

也重點(diǎn)寫(xiě)了上學(xué)讀書(shū)，特別寫(xiě)到一位熱愛(ài)兒童、循循善誘的教育家。

讀書(shū)筆記觀后感 篇7

不能承受的生命之輕讀書(shū)筆記讀后感心得體會(huì)范文，歡迎閱讀點(diǎn)評(píng)！

不能承受的生命之輕讀書(shū)筆記

看似重大的、命中注定的、必然的事情，往往緣于不可思議的偶然。這些微不足道的偶然構(gòu)成的結(jié)局有時(shí)會(huì)讓人感覺(jué)很不靠譜。按照佛教的解釋，這些意外其實(shí)是前世因果的必然，似乎很靠譜。

關(guān)于輪回與直線

但人生卻是一條直線，不可能彩排不可能回頭不可能試驗(yàn)，一種選擇面臨一種結(jié)局，《羅拉快跑》的電影不過(guò)是一種假設(shè)。

佛家說(shuō)，這一切偶然其實(shí)是冥冥中的注定。

尼采說(shuō)“相信輪回會(huì)使人備感沉重”。事實(shí)上，因?yàn)樗俣ㄉ畈皇侵本€，而是一個(gè)圓圈，每一個(gè)決定你都要負(fù)責(zé)。

正是因?yàn)閷?duì)每一個(gè)決定的后果負(fù)責(zé)，人們才以六種方式輪回。

不過(guò)我想不明白的是，如果生命真的是輪回，那為何不讓人記得前世，用前世的經(jīng)驗(yàn)來(lái)度過(guò)今生，如此一來(lái)眾生不就不那么執(zhí)迷不悟嗎？

關(guān)于無(wú)知

俄狄浦斯終于瞎了眼睛，因?yàn)樗跓o(wú)知的范圍內(nèi)為自己的罪而懲罰自己。輪回是一個(gè)圓，而這一生是一條直線。在這條直線上，有多少人愿意因?yàn)樽约旱淖镌跓o(wú)知的范圍內(nèi)受到懲罰和改造。我們所做的，就是用這樣那樣的理由為自己辯護(hù)，或者說(shuō)那些不知道的人是無(wú)辜的。

不知者真的無(wú)罪嗎？懲罰那些無(wú)知的人是不是太殘忍了？從這點(diǎn)來(lái)說(shuō)，俄狄浦斯讓我深深欽佩。

關(guān)于媚俗

這是一個(gè)媚俗的世界，包括我自己，也在媚俗的洪流中。媚俗的定義可窄可泛，名利追求是媚俗。促進(jìn)自由、平等和博愛(ài)又是一種媚俗嗎？

人類把自己定義為高級(jí)動(dòng)物，有權(quán)剝奪任何動(dòng)物的生命和自由。他們多自大??！尼采抱著被鞭打的馬哭泣時(shí)，他選擇了與人類和媚俗決裂。從此，他成了人類眼中的精神病人?！懊娉蠛?，春暖花開(kāi)”多么美好的海子選擇了臥軌。

他們是多么壯烈決絕的決裂。

如果你不想媚俗，不想變成瘋子，不想自殺，只有一個(gè)辦法，那就是退休，與世隔絕?！半[居”，多么憂傷無(wú)奈的愜意生活。

不能承受的生命之輕讀后感

早就聽(tīng)說(shuō)有一本叫《不能承受的生命之輕》的**，一直想看看，幾年以前在書(shū)店里沒(méi)有找到，時(shí)間久了，也就忘了。最近一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，到書(shū)店里看到了這部**，也由此對(duì)本書(shū)的作者——捷克作家米蘭·昆德拉有了一些認(rèn)識(shí)和了解。但當(dāng)我看完之后，對(duì)這部**的名字并沒(méi)有真正的理解，不知道它為什么要叫《不能承受的生命之輕》呢？

再看一遍之后，我有點(diǎn)感覺(jué)，但還是很模糊。我覺(jué)得這本書(shū)真的很難理解，像哲學(xué)一樣深刻。也許是我才疏學(xué)淺、太笨的緣故吧，總之，難以看得透徹。所以，我的讀后感覺(jué)不一定對(duì)。我希望能從了解這本書(shū)的朋友那里得到一些提示和理解。

首先我覺(jué)得《不能承受的生命之輕》的“輕”字，在這本書(shū)里其實(shí)份量是最重的，是反其意而用之。如果說(shuō)《不能承受的生命之輕》中所強(qiáng)調(diào)的是“不能承受”，那么可不可以這樣理解，那就是反過(guò)來(lái)說(shuō)，能承受的只有“生命之重”了。如果能拋去本書(shū)中那些令我反感的晦澀情節(jié)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，我不得不承認(rèn)，它不愧為一本非常好的充滿哲理性的**。

閱讀筆記。那么如何對(duì)待生活中的輕與重呢？我的理解是：

輕是逃避，重是責(zé)任。這是對(duì)自己和他人負(fù)責(zé)的崇高境界。而書(shū)中的幾個(gè)主人公，都是不想對(duì)別人負(fù)責(zé)，甚至也不想對(duì)自己負(fù)責(zé)的生命之輕者，比如說(shuō)托馬斯的逃避家庭，逃避親情，甚至不想認(rèn)自己從未盡過(guò)義務(wù)的兒子。在他一生的整個(gè)過(guò)程中，他總是不斷更新自己的戀人，只是和她們保持短暫的友誼。

但就是這么一個(gè)放蕩之人卻又有著維護(hù)自己尊嚴(yán)的個(gè)性，他認(rèn)可丟掉醫(yī)生這個(gè)令人羨慕的職業(yè)，也絕不在能換回工作的一張協(xié)議書(shū)上簽名，從這點(diǎn)可以看出，他又是個(gè)矛盾的綜合體，有著**的人格。

而薩比娜更是有過(guò)之而無(wú)不及，她不但逃避家庭，逃避婚姻，逃避情人，也逃避祖國(guó)，逃避革命，是個(gè)典型的背叛者。只有特蕾莎，雖然她沒(méi)怎么逃避，但她也只能在“卡列寧”一條狗的身上找到真正的不求回報(bào)的忠誠(chéng)。那么這些逃避者的最終結(jié)果又是如何呢？

當(dāng)他們步入了中年，一無(wú)所獲，認(rèn)識(shí)到了這種逃避的生命之輕是最難令人承受之時(shí)，一切都已經(jīng)為時(shí)已晚了。因?yàn)樯怯澜贌o(wú)歸的，不可以從新來(lái)過(guò)。因此，對(duì)于一個(gè)有思想有頭腦的人來(lái)說(shuō)，逃避生命和責(zé)任的最終結(jié)果只能是生命的輕快一次，這將是無(wú)法忍受的。

編輯推薦

2025讀書(shū)筆記觀后感(匯編十篇)

讀書(shū)是一種探險(xiǎn)，如探新大陸，如征新土壤，當(dāng)我們?cè)陂喿x作者寫(xiě)的作品，對(duì)生活有了新的思考時(shí)。不妨通過(guò)書(shū)寫(xiě)讀后感的方式，將一些人生的感悟一一記下，怎樣有規(guī)劃性地寫(xiě)一份作品讀后感呢？幼兒教師教育網(wǎng)經(jīng)過(guò)搜集和處理，為你提供“讀書(shū)筆記觀后感”，如果您對(duì)這個(gè)話題很感興趣請(qǐng)關(guān)注我們的網(wǎng)站獲取更多信息！

讀書(shū)筆記觀后感 篇1

八月十六日，楊校長(zhǎng)帶領(lǐng)著金茵小學(xué)和現(xiàn)代雙語(yǔ)學(xué)校的老師們，來(lái)到了日照，來(lái)到了我們金海岸小學(xué)。并在這兒，同我們一起進(jìn)行了為期一天半的學(xué)習(xí)和交流。專家們引人入勝的報(bào)告，老師們充滿教育智慧的發(fā)言，王校長(zhǎng)精彩的課例，都給我留下了深刻的印象，并引發(fā)了我深入的思考?；貞涍@一天半的學(xué)習(xí)交流，感覺(jué)需要寫(xiě)下來(lái)的記憶亮點(diǎn)很多，收獲很大，下面，我從以下三點(diǎn)，來(lái)總結(jié)自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。

一、 只有堅(jiān)持不懈的讀書(shū)、寫(xiě)作，才會(huì)有專業(yè)的成長(zhǎng)。

“感受靈魂的力量，分享心靈的震撼，回歸本真的訴求，挑燈夜讀，對(duì)話生命，此中的滋味，在掩卷后，日益真切。”-------這是李教授，在報(bào)告中所說(shuō)的一句話，我記憶猶新，并深受感動(dòng)，只有一個(gè)傾心閱讀過(guò)，并在漫長(zhǎng)的歲月中，品味出閱讀之美妙的人，才能如此淋漓盡致地描繪出閱讀的靈魂。與李教授相比，我曾經(jīng)的閱讀，功利性太強(qiáng)，而享受性稍弱。也許是工作忙碌，也許是家庭繁瑣，每每捧起書(shū)本，為的是急于尋找方法，解答心中的教育困惑，為的是完成今天“我讀過(guò)書(shū)了”的心理安慰，為的是寫(xiě)出學(xué)校需要的讀書(shū)體會(huì)……。這樣的閱讀，沒(méi)有生命。

李教授說(shuō)：“學(xué)會(huì)慢慢走，等一等自己的靈魂?！保痪湓捝钌畲騽?dòng)了我，曾幾何時(shí)，為了余秋雨的《文化苦旅》，在宿舍里拿著小手電，對(duì)著敦煌石窟的王圓箓，悲憤交加。曾幾何時(shí)，拿著三毛的《撒哈拉沙漠的故事》，看著山羊從天而降時(shí)，笑得流出了眼淚，那是少年時(shí)的閱讀，那是滋潤(rùn)我生命的閱讀!這些年，我走的太快，竟然忘記了等等自己的靈魂。真正有營(yíng)養(yǎng)的閱讀，是涉獵廣泛，豐盈生命，擁有閱讀的熱情，經(jīng)過(guò)歲月的積累和沉淀，解決問(wèn)題的方式，不必刻意去尋找，已然在心里。

李教授介紹了四個(gè)系列的閱讀書(shū)目，分別是一天讀的，一周讀的，一月讀的，直至一生都要反復(fù)閱讀的書(shū)，每本都從不同的角度，反思著生命，凝聚著智慧。

通過(guò)報(bào)告，我對(duì)寫(xiě)有了新的認(rèn)識(shí)。寫(xiě)篇文章并不難，難的是，每天都寫(xiě)，從不間斷!像報(bào)告中提到的，每上完一堂課，都做一次記錄。這樣日積月累的寫(xiě)，才是一個(gè)研究者的姿態(tài)。在下一階段的教學(xué)中，我不敢保證自己有這樣的毅力，能一天不落地書(shū)寫(xiě)我的教育生活，但是，我會(huì)有這個(gè)意識(shí)，盡自己的最大努力來(lái)書(shū)寫(xiě)。

二、 發(fā)揮自己的`長(zhǎng)處，與學(xué)校的特色相結(jié)合。

這是來(lái)自金茵小學(xué)的智慧浪花。金茵雙語(yǔ)學(xué)校共有七位老師做了報(bào)告，每一位都非常出色，有的與學(xué)生及家長(zhǎng)之間感人的故事，催人淚下。有的在教學(xué)管理上科學(xué)細(xì)致，有的在生本課堂上，頗有研究。其中讓我印象深刻的，是一位金茵老師的觀點(diǎn)，她提出，問(wèn)自己這樣幾個(gè)問(wèn)題：我最擅長(zhǎng)的是什么?學(xué)校的特色是什么?怎樣將我的特長(zhǎng)同學(xué)校的特色相結(jié)合?是呀，簡(jiǎn)單的三個(gè)問(wèn)題，準(zhǔn)確地指出了，一，學(xué)校的發(fā)展，該怎樣對(duì)教師因材施用。二，作為個(gè)體教師的成長(zhǎng)，該如何借助學(xué)校這個(gè)大平臺(tái)。關(guān)于第一點(diǎn)，我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)做得非常好。而第二點(diǎn)，作為教師的我，卻從未認(rèn)真思考過(guò)。金茵的老師，給了我這樣的思考，我會(huì)好好考慮，在以后的工作中，給自己一個(gè)定位，給工作一個(gè)目標(biāo)。

前課后，孩子們明顯的進(jìn)步，教學(xué)資源的挖掘，課堂上意外出現(xiàn)的“皇榜”，以及陳校長(zhǎng)個(gè)人深厚的文化積累，都讓我在贊嘆之余，深感敬佩。這樣學(xué)識(shí)淵博，觸類旁通的教師，正是孩子們所向往的。

榜樣的力量，給了我不斷充實(shí)鍛煉自己，提升自己專業(yè)能力的動(dòng)力。

假期的讀書(shū)會(huì)結(jié)束了，短短一天半的時(shí)間，我卻感覺(jué)像經(jīng)歷了一場(chǎng)精神的洗禮，給沉悶懶散的假期生活，注入一股新鮮的空氣，不斷激勵(lì)著我：讀書(shū)，學(xué)習(xí)，積累教育智慧，不斷成長(zhǎng)，作為教師，這是一生的課題。

讀書(shū)筆記觀后感 篇2

時(shí)光如箭，白晝?nèi)缢螅瑫r(shí)光的書(shū)頁(yè)轉(zhuǎn)的真快！送走了小學(xué)三年級(jí)，又迎來(lái)了暑假生活。

暑假里，每天我都會(huì)毫不猶豫地拿起《我的母語(yǔ)課》這本書(shū)，孜孜不倦地咀嚼著每一個(gè)小故事，每個(gè)故事情節(jié)都是那么引人入勝，吸引著我愛(ài)不釋手。書(shū)中有17個(gè)單元，內(nèi)容廣泛：兒童故事、兒童散文、兒童戲劇、讀書(shū)筆記、日記、信件、演講。。。。。。

幾乎所有我們小學(xué)生能讀到的經(jīng)典、優(yōu)秀、博大精深的文風(fēng)，都在書(shū)中完美地展現(xiàn)出來(lái)。滿山遍野，平原遍地開(kāi)花：石頭能說(shuō)話，花兒有愁，春夏一起捉迷藏，擺桌子，又需要花。

真是太有趣啦!其中，4a版本中第四單元《我是一個(gè)小孩》這篇文章，給我留下了深刻的印象。

這個(gè)小故事講的是一個(gè)喜歡玩耍，從不擔(dān)心明天天空是否明亮的孩子。于是父母開(kāi)始管教他，約束他，讓他學(xué)會(huì)彈鋼琴和畫(huà)畫(huà)。但孩子很堅(jiān)強(qiáng)**，他不想再當(dāng)孩子了，要比爸爸媽媽大人大。

互換角色以后，小孩才親自體會(huì)到當(dāng)父母的辛苦，更多的是管教貪玩的孩子真的不容易，真是應(yīng)驗(yàn)了這句名言：親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。不改變父母的角色，你怎么能感受到他們的艱辛？

一分耕耘，一分收獲，哪有玩出來(lái)的天才呀?就像今年高考的學(xué)生，平日里的付出只有自己知道，他們中有的金榜題名，有的名落孫山。有些人不能接受殘酷的現(xiàn)實(shí)，不能承受沉重的打擊，選擇極端的生活方式，匆匆結(jié)束年輕的生活。

正是因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)***地里沒(méi)有辛勤耕耘，所以才會(huì)在高考的季節(jié)里沒(méi)迎來(lái)收獲碩果的喜悅。這時(shí)，我不禁想起父母對(duì)我的嚴(yán)格要求。他們對(duì)我的生命負(fù)責(zé)！

通過(guò)讀《我的母語(yǔ)課》這本書(shū)，再加上從生活的大課堂里學(xué)到了許多課外知識(shí)，我終于明白了“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年”、“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲”這些惜時(shí)警句的意思，同時(shí)也明白了“知識(shí)改變命運(yùn)”、“命運(yùn)掌握在自己手中”的真正內(nèi)涵。

讀書(shū)筆記觀后感 篇3

關(guān)于閱讀沈石溪作品的讀書(shū)筆記1

《五彩龍鳥(niǎo)》是沈石溪的作品，是他獨(dú)一寫(xiě)過(guò)的有關(guān)遠(yuǎn)古動(dòng)物的長(zhǎng)篇小說(shuō)?！拔宀数堷B(niǎo)”這個(gè)名子，你們一定會(huì)不謀而合的想到這本書(shū)是講五彩龍鳥(niǎo)的?？墒悄阆脲e(cuò)了，這個(gè)故事的源頭來(lái)自兩個(gè)近親恐龍家族。

一個(gè)家族是澄的家族，而另一個(gè)家族是岫的家族。兩個(gè)原來(lái)近親的家族，大爆炸后卻走上了不同的道路。岫的家族持續(xù)著孤單冷漠的叢林爭(zhēng)斗，它們捕殺巨型恐龍，以至因食物短缺而吃食同類。

澄的家族卻享盡家庭溫情，它們固然體型嬌小，也沒(méi)有有利的武器?？蓪?duì)付天敵，為了種族的持續(xù)，它們從地上停止了一場(chǎng)史無(wú)前例的血淚大遷移，而就是由于它們互相團(tuán)結(jié)，用熾熱的內(nèi)心去取暖，才在侏羅紀(jì)大黑暗里的一百天里頑強(qiáng)的活了下來(lái)，最后進(jìn)化成了五彩龍鳥(niǎo)!

這本書(shū)很感人，也讓我真正感遭到了愛(ài)的重要。岫的家族用冷漠自私而交錯(cuò)的仇恨，把它們帶上了種族滅絕的不歸之路;澄的家族勤勞的筑窩筑巢，用溫?zé)岬男靥啪S護(hù)后代。讓我感到驚奇的是生命舞臺(tái)上留下的竟是權(quán)力薄弱的澄的家族，愛(ài)讓它們博得了永久的輝煌!

沈石溪用愛(ài)與溫情詮釋了侏羅紀(jì)的飛天奇觀!

關(guān)于閱讀沈石溪作品的讀書(shū)筆記2

《狼王夢(mèng)》講述的是母狼紫嵐在一場(chǎng)大暴雨中，與獵狗廝殺搏斗后艱難產(chǎn)下了四只小狼崽。紫嵐為了完成狼爸爸的遺愿，很想把三匹公狼培育成狼王，結(jié)果失敗了，三個(gè)孩子也都死了，紫嵐想讓自己的孩子成為狼王的夢(mèng)，永遠(yuǎn)落空了。

于是，紫嵐又無(wú)奈地把實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的希望寄托在狼孫身上，最后為了保護(hù)自己的孫子死在金雕的爪下，心中充滿了遺憾的離開(kāi)了世間。

母狼紫嵐，在必要時(shí)，可以吃掉自己的狼兒;或者為了不讓孩子受獵人們的折磨，可以一口咬斷孩子的喉管，甚至眼睜睜地看著自己的狼兒在搏斗中受傷、死去，被饑餓的狼群咬的碎尸萬(wàn)段，也不幫它。狼兒們長(zhǎng)大后，不必像我們?nèi)祟悂?lái)回報(bào)父母，反而要撕咬它們，甚至可以殺掉他們。對(duì)狼來(lái)說(shuō)，敢于咬死父母的狼才可以成為頂天立地的狼王。這是多么偉大的愛(ài)啊，因?yàn)槔堑氖澜绺?jìng)爭(zhēng)是殘酷的，只有經(jīng)過(guò)了殘酷的鍛煉，才能夠在狼優(yōu)勝劣汰的世界里生存下來(lái)，狼爸爸狼媽媽為了讓孩子增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，不至于被淘汰，竟然可以收藏起對(duì)孩子的愛(ài)，展示給孩子殘酷的一面，甚至犧牲自己的生命。

讀了這本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)，動(dòng)物的世界也是講感情的，哪怕是兇惡的狼。到了生命的最后一刻為了女兒而與狡猾可怕的金雕搏斗，表現(xiàn)出母愛(ài)最偉大的一面，這一點(diǎn)無(wú)異于人類。

關(guān)于閱讀沈石溪作品的讀書(shū)筆記3

書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。在我五彩的童年里當(dāng)然少不了書(shū)籍的參與。在我看過(guò)的上百本書(shū)中，令我印象最深刻，最令我震撼的便是沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)《狼王夢(mèng)》。

這是一段悲慘的故事，母狼紫嵐在絕境中產(chǎn)下五只狼崽，并立志把其中一匹培養(yǎng)成新一代的狼王，完成幼狼的父親嘿桑未了的心愿。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，紫嵐嘔心瀝血訓(xùn)練狼崽，可夢(mèng)畢竟是夢(mèng)，幾匹雄狼崽相繼死去。幸存的母狼媚媚奪走了紫嵐的幸福，并把她趕出了洞穴，而最終紫嵐為了她的狼孫，在與金雕的戰(zhàn)斗中死去。

在人們的傳統(tǒng)觀念中，狼一直是“反面人物”，是一種冷酷、兇殘的動(dòng)物。然而，《狼王夢(mèng)》徹底_了我對(duì)狼的看法，它不是無(wú)情、兇惡，而是擁有同人一樣的愛(ài)和夢(mèng)想。文中一心想把自己狼兒培養(yǎng)成狼王的紫嵐是一匹野心勃勃的母狼，她為了實(shí)現(xiàn)自己和死去丈夫的夢(mèng)想，不惜一切代價(jià)培養(yǎng)孩子。無(wú)論是在人間，還是在“狼間”，都閃爍母愛(ài)的光輝，都把母愛(ài)視為至高無(wú)上的愛(ài)。

書(shū)中最令我感動(dòng)的便是當(dāng)藍(lán)魂兒被壓在捕獸夾下的時(shí)候，紫嵐干脆利索地咬斷藍(lán)魂兒喉管的一幕。這表面上是殘忍的，但是卻讓藍(lán)魂兒安然地死去，而紫嵐心中是那么悲痛。一個(gè)不愛(ài)子的母親怎能做出一個(gè)這樣正確的偉大抉擇?這是我體會(huì)到了我犯錯(cuò)，父母打罵我時(shí)的感受，疼在我身上，更疼在他們的心里啊!

雖然我已多次閱讀《狼王夢(mèng)》，但我仿佛還在寬廣的尕爾瑪草原上，在充滿著愛(ài)和夢(mèng)想的石洞里，在日曲卡雪山悲愁的山腳下……一曲狼的悲歌在我心中回蕩。

關(guān)于閱讀沈石溪作品的讀書(shū)筆記4

故事講述了一個(gè)狼爸爸為了讓失去母親的小狼活下去，抓了一只正在哺乳期的奶羊，奶羊茜露兒被帶到狼洞中哺育黑球，就此產(chǎn)生了一個(gè)狼與羊之間蕩人心腑的故事。

在小說(shuō)中，我最喜歡黑球，黑球是一個(gè)可憐的孩子，剛出生時(shí)媽媽就因?yàn)殡y產(chǎn)而去世了，爸爸因?yàn)樽尯谇蚧钕氯ソo他抓來(lái)了一只奶羊。黑球?qū)缏秲悍浅Ｒ蕾?，把茜露兒?dāng)成自己的親生母親對(duì)待，對(duì)茜露兒撒嬌，還是一個(gè)非常聽(tīng)話的好孩子，跟著媽媽學(xué)不屬于自己的聲音：羊叫。黑球是勇敢的，當(dāng)它們?cè)跀嘌律鲜艿讲虻耐r(shí)，黑球義無(wú)反顧的守護(hù)著自己的媽媽，寧可和豺同歸于盡，也不肯媽媽受到一絲傷害。茜露兒是個(gè)明智的媽媽，她知道狼和羊終歸是不可能生活在一起的，當(dāng)天晚上，茜露兒做了一個(gè)艱難的選擇，最終還是離開(kāi)了黑球。黑球再和媽媽相遇時(shí)，已經(jīng)是二年以后了，黑球已長(zhǎng)成一個(gè)成年公狼，和自己的狼妻正在雪地里獵食。在冰天雪地里挨餓的情況下，黑球阻擋了狼妻，放走了”媽媽“。黑球離開(kāi)媽媽這么多年，卻還依然認(rèn)為自己的媽媽是個(gè)紅崖羊，黑球是個(gè)”好孩子“，我真的非常感動(dòng)。

狼爸爸黑寶是一個(gè)盡職的父親，他很愛(ài)黑球，為了讓黑球好好地活著，他餓著肚子為黑球抓來(lái)一只奶羊。在獵人發(fā)現(xiàn)狼洞的同時(shí)，爸爸為了黑球生存下去，選擇了引開(kāi)獵人犧牲了自己。其實(shí)黑寶是可以自己安然無(wú)恙逃出去，再找一個(gè)妻子，生兒育女。可他沒(méi)有，寧愿自己死去，也不愿黑球被獵人抓走，讀到這，我的眼眶確實(shí)有些紅了，父愛(ài)如山，父愛(ài)如山，爸爸黑寶對(duì)黑球的愛(ài)是多么偉大啊!

紅崖羊茜露兒是一個(gè)稱職的媽媽，在黑寶為了黑球死去之后，她并沒(méi)有萎了自己的自由而離開(kāi)黑球，而是選擇幫著黑寶和黑球的媽媽繼續(xù)哺養(yǎng)著他們的孩子：黑球。黑球沒(méi)有讓茜露兒失望，成為了一個(gè)勇敢，知道回報(bào)的狼!茜露兒海激勵(lì)自己的孩子要勇敢，不要像羊那樣懦弱，膽小。我真的非常敬佩茜露兒媽媽，在危險(xiǎn)的時(shí)候她忘記了自己是一只羊，奮不顧身的護(hù)著自己的羊?qū)殞殹?/p>

《紅奶羊》是我非常喜歡的一篇小說(shuō)，講述了一段可歌可泣的感人故事。

關(guān)于閱讀沈石溪作品的讀書(shū)筆記5

今天，我讀了沈石溪寫(xiě)的《野犬女王》，這本書(shū)讓我記憶深刻。

它主要寫(xiě)了：兩條野犬，一只叫紅桃心，另一只叫白桃花，它們?cè)臼且粚?duì)姐妹，但由于公犬賽豹尾，姐妹倆反目成仇，后來(lái)姐姐紅桃心用了各種方法，想用愛(ài)彌補(bǔ)姐妹之間的裂痕，但妹妹白桃花不予理睬，還在野犬群里生下了八只幼犬。紅桃心見(jiàn)狀，便不在努力化解，姐妹倆成了真正的仇“人”。但是，在一次捕獵過(guò)程中，遇見(jiàn)了獵人，妹妹白桃花為了救紅桃心，死在了獵人的獵槍下。妹妹白桃花想讓姐姐紅桃心收養(yǎng)自己的幼犬，但是12只幼仔實(shí)在撫養(yǎng)不了，便在姐妹生下的兩群幼仔里各淘汰3只，留下的6只幼仔由野犬群撫養(yǎng)長(zhǎng)大，淘汰的6只幼仔只能凍死在山里了。

讀完這本書(shū)，我有點(diǎn)感動(dòng)。因?yàn)樵谝粋€(gè)群里只有王后才能生育，如果其它的野犬懷孕了，只能趕出野犬群。而姐姐紅桃心念在自己和白桃花姐妹情深留下了妹妹和它的8只幼仔，并把幼仔撫養(yǎng)成“人”。

妹妹白桃花也是念在自己和紅桃心姐妹情深，面對(duì)獵人那黑漆漆的槍口和獵狗的追隨，自己引開(kāi)他們，讓姐姐逃生。結(jié)果自己卻被打中了。

這世界上真正的姐妹情深是很少的，我們一定要珍惜它。

讀書(shū)筆記觀后感 篇4

海南中學(xué)杜攀

這是我工作的第四年，這四年中我?guī)Я巳甑漠厴I(yè)班，雖然每屆學(xué)生都有變化，但對(duì)于在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)了一個(gè)共同的現(xiàn)象就是很多學(xué)生由剛接觸物理的興趣慢慢的變得對(duì)物理課堂的煩惱，以至于畏懼。學(xué)生在課堂上不缺上課睡覺(jué)、自我放棄的精神，好的是支持精神，這本應(yīng)該充滿探索性的課堂，卻漸漸變得越來(lái)越枯燥乏味。在如此氛圍下，不僅學(xué)生覺(jué)得很累，老師在講臺(tái)上也是一個(gè)人唱著“獨(dú)角戲”。

在這種情況下，我反反復(fù)復(fù)地問(wèn)自己，我該怎么做才能讓學(xué)生積極參與，讓學(xué)生重拾對(duì)物理的興趣，我們需要什么樣的課堂？

這個(gè)問(wèn)題一直困擾著我的教學(xué)，直到20xx年9月份，我當(dāng)選為海南省教壇新秀，省教育學(xué)會(huì)為了幫助各位新秀的成才，給每人都發(fā)了基本教育理論的書(shū)籍，而其中一本就是由周成平教授主編的《我們需要怎樣的課堂》，一看書(shū)名就感覺(jué)如獲至寶，因?yàn)檫@本書(shū)就是解決我內(nèi)心困惑的一劑良藥。

本書(shū)主要從五個(gè)方面對(duì)我們需要怎么的課堂進(jìn)行了論述，第一，我們需要簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的課堂；第二，我們需要充滿情趣的課堂；第三，我們需要學(xué)生自主快樂(lè)學(xué)***堂；第四，我們需要高效率的課堂；第五，我們需要充滿新意的課堂。針對(duì)于每一個(gè)方面，作者分別提出達(dá)到這個(gè)目標(biāo)課堂的具體要求，針對(duì)每個(gè)要求作者又從“知情”（了解掌握目前我國(guó)中小學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀），“知變”（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的不足，渴求改變和創(chuàng)新），“知行”（通過(guò)思考和**，尋找通往理想課堂的路徑）這三個(gè)方面進(jìn)行了闡述，讓讀者跟隨者作者的文字完整經(jīng)歷了一次認(rèn)知問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，以及解決問(wèn)題的過(guò)程。

本書(shū)的第一部分主要論述的是我們需要一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的課堂，正如古語(yǔ)所云“大道至簡(jiǎn)”，真正的有效教學(xué)，應(yīng)寓繁為簡(jiǎn)，盡量排除一些形式，不必要的東西，把多維，深刻的教學(xué)內(nèi)容以凝練、簡(jiǎn)約的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，使教師簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地的教學(xué)生輕松、高效的學(xué)。為了達(dá)成簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地教學(xué)，具體的措施有：1、課堂教學(xué)目標(biāo)要簡(jiǎn)明，簡(jiǎn)單的學(xué)***，可以使學(xué)生明確自己的學(xué)***，較快進(jìn)入學(xué)***，這樣讓學(xué)生學(xué)有所得，比起走馬觀花的教學(xué)要有效的多。

2、授課內(nèi)容要精選，力求簡(jiǎn)約。文中著重論述了課堂內(nèi)容的簡(jiǎn)約并不是機(jī)械地減少教學(xué)內(nèi)容，減少教學(xué)的知識(shí)容量，而是要求教師能夠認(rèn)真鉆研教材、解讀教材，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)、合理的把握，在深入解讀教材上下功夫，科學(xué)的整合教材，進(jìn)而提煉出有效的授課內(nèi)容。3、手段要簡(jiǎn)易。

本**調(diào)，教師應(yīng)善于運(yùn)用簡(jiǎn)單、簡(jiǎn)便、方便的教學(xué)方法達(dá)到教學(xué)目的，而不是盲目追求形式的幻想。用最少的時(shí)間和最簡(jiǎn)單直接的方法使學(xué)生盡快掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，有效提高課堂效率。而在這個(gè)“知行”論述中，作者強(qiáng)調(diào)我們應(yīng)該要提問(wèn)簡(jiǎn)潔，板書(shū)簡(jiǎn)潔，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練。

回首自己的課堂，我對(duì)這些把握實(shí)在是太隨意了，問(wèn)題的質(zhì)量不高，語(yǔ)言的運(yùn)用冗長(zhǎng)，通過(guò)文章中的討論，讓我深深體會(huì)到課堂上還有很多不足之處。4、老師要少講多悟，少教多學(xué)。作者認(rèn)為只要老師“少講”才會(huì)給予學(xué)生更多的時(shí)間和空間，才能啟發(fā)學(xué)生的思維。

教師要深刻認(rèn)識(shí)到“千言萬(wàn)語(yǔ)”的危害，而是要采取“四兩撥千斤”給學(xué)生給多的領(lǐng)悟與**。5、練***煉。對(duì)于每一個(gè)課堂作業(yè)，我們都要少做、多做，讓學(xué)生從**中學(xué)習(xí)，鞏固和提高實(shí)踐的實(shí)效性。

第二部分討論我們需要一個(gè)充滿興趣的班級(jí)。正所謂“教學(xué)未見(jiàn)情趣，必不樂(lè)學(xué)”富有情趣的教學(xué)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)***，能夠讓學(xué)生全身心投入到學(xué)***。具體的做法有：

1、激情引趣，以情促思。此部分筆者介紹一種課堂教學(xué)方法“激情引趣”。何為“激情引趣”，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是運(yùn)用一定的手段和方法，通過(guò)情景活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生情感，引發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)***、探索問(wèn)題的興趣。

對(duì)于我們的物理課，我認(rèn)為這個(gè)方法非常有效。物理是一門(mén)與生活和技術(shù)密切相關(guān)的課程。如果我們能把每一節(jié)物理課都作為一個(gè)特定的背景和活動(dòng)，那么我們激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)不是很自然嗎？

2、情境倒入，活色生香。俗話說(shuō)“一個(gè)好的課堂導(dǎo)入，那么這節(jié)課就成功了一半。往往一節(jié)課的開(kāi)篇極為重要，能否將學(xué)生的注意力牢牢吸引住，能否為整節(jié)課順利進(jìn)行打好心理基礎(chǔ)，這都取決于課堂的情境導(dǎo)入。

3、課堂節(jié)奏張弛有度，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。理想的課堂是有節(jié)奏的、多變的、充滿節(jié)奏的。只有這樣，才能讓人著迷，回味無(wú)窮。當(dāng)然，老師幽默的語(yǔ)言也是課堂上燦爛的陽(yáng)光。用幽默的語(yǔ)言來(lái)控制課堂，更容易引起學(xué)生的注意。

讀書(shū)筆記觀后感 篇5

《平凡的世界》，讀完后令人回味無(wú)窮，教育了我們一個(gè)個(gè)引人深思的道理，希望人人都能得到文學(xué)的滋潤(rùn)!今天小編就給大家?guī)?lái)《平凡的世界》讀書(shū)筆記優(yōu)秀范文精選讀后感5篇，希望能幫助到大家!

《平凡的世界》讀書(shū)筆記優(yōu)秀范文精選1

平凡，是生活的本色。我們每一個(gè)人，對(duì)于這個(gè)浩緲的世界來(lái)說(shuō)，都十分渺小、脆弱、微不足道。這個(gè)世界也是平凡的，悲與歡、生與死、窮與富、世事的變更，于歷史的長(zhǎng)河來(lái)說(shuō)，無(wú)非是些平凡事。對(duì)于平凡，我素來(lái)都是這樣認(rèn)為的，直到讀了一本書(shū)——《平凡的世界》，這才恍然大悟。

我很喜歡路遙的出發(fā)點(diǎn)——平凡的世界。他的世界是平凡的，這只是黃土高原上幾千幾萬(wàn)座村落中的一座。從小處著眼，作者刻畫(huà)出一個(gè)個(gè)普通人物平凡的人生旅程，襯托日新月異的時(shí)代變遷，反映人們的思想，給人以親近，給人以啟迪。但路遙卻在平凡中看到了他的主人公的不平凡。

比如說(shuō)孫少平，我認(rèn)為孫少平這個(gè)人物是全篇文字的主線，通過(guò)他的成長(zhǎng)和成熟的經(jīng)歷，展現(xiàn)給大家面前的是那個(gè)時(shí)代整整一代人對(duì)生活的憧憬與無(wú)奈。他受過(guò)了高中教育，他經(jīng)過(guò)自學(xué)達(dá)到可與大學(xué)生進(jìn)行思想探討的程度。

當(dāng)我打開(kāi)第一頁(yè)的時(shí)候，就被一個(gè)雨雪描寫(xiě)的場(chǎng)面給吸引住了，系蒙蒙的雨絲夾著一星半點(diǎn)雪花，正紛紛玲玲的飄灑著我喜歡景物描寫(xiě)，給人美的享受，這可能是這本書(shū)給我的第一感受，春天到夏天，夏天到秋天，秋天到冬天，冬天又到春天，過(guò)度的非常自然，跨越了近10年的季節(jié)變化，相同的季節(jié)不同的手法描寫(xiě)，讓我大覽宏圖。

《平凡的世界》讀書(shū)筆記優(yōu)秀范文精選2

在我學(xué)習(xí)的星海中，讀過(guò)不少書(shū)，就如顆顆行星，難以數(shù)清，最讓我受益匪淺的是著名文學(xué)作家路遙的《平凡的世界》，看著手中的書(shū)頁(yè)漸漸變薄，我于心不忍，我惶惶然，它們哪里是書(shū)，已經(jīng)是我密不可分的朋友了。

我沉浸在書(shū)的海洋中，更沒(méi)有任何能阻擋我在書(shū)的世界中漫游的腳步?！镀椒驳氖澜纭妨钗乙猹q未盡，故事講了在舊年代貧困的黃土高原的一個(gè)一貧如洗的孫氏家族在重重關(guān)卡中不容言敗，最終步步走向了復(fù)興。路遙用筆將凄美的文字躍然紙上，刻畫(huà)了一個(gè)又一個(gè)鮮明的人物形象。

讓我流連忘返的是富有善良感的少年孫少平，他用堅(jiān)強(qiáng)的毅力考上了高中，可殘酷的現(xiàn)實(shí)把孫少平逼上了死角，大學(xué)美夢(mèng)就此破滅，可他并不退縮，當(dāng)了煤礦工人，腳踏實(shí)地的干活，受到了眾人的愛(ài)戴與尊敬。馬克思說(shuō)過(guò)：人生就像大海，只有意志力堅(jiān)強(qiáng)的人才能到達(dá)成功的海岸。孫少平就是這樣的一個(gè)人，付出了辛勤的勞動(dòng)，收獲了沉甸甸的碩實(shí)。他的精神如同爍爍光輝，時(shí)刻指引我前進(jìn)的道路。

書(shū)中也有刻苦愛(ài)學(xué)的孫蘭香;誠(chéng)實(shí)穩(wěn)重的孫少安;聰敏善良的田曉霞;多愁善感的田潤(rùn)葉……文字，把你帶到了黃土高原，讓時(shí)間倒流，帶回了舊社會(huì)，與主人公同喜同悲。

《平凡的世界》，讀完后令人回味無(wú)窮，教育了我們一個(gè)個(gè)引人深思的道理，希望人人都能得到文學(xué)的滋潤(rùn)!

《平凡的世界》讀書(shū)筆記優(yōu)秀范文精選3

勞動(dòng)著是幸福的，無(wú)論在哪個(gè)時(shí)代?！镀椒驳氖澜纭氛准埡谧值母嬖V我們這樣的人生真諦。它響亮的提出：人，無(wú)論在什么位置，無(wú)論多么貧寒，只要一顆火熱的心在，只要能熱愛(ài)生活，上帝對(duì)他就是平等的。只有作一名勞動(dòng)者，不把不幸當(dāng)作負(fù)擔(dān)，才能去做生活的主人，用自己真誠(chéng)的心去體驗(yàn)，畢竟生命屬于我們只有一次。這是一部用生命來(lái)寫(xiě)成的書(shū)。在亙古的大地與蒼涼的宇宙間，有一種平凡的聲音，蕩氣回腸。

《平凡的世界》的作者是路遙。當(dāng)代作家。路遙的小說(shuō)多是農(nóng)村題材，但又不局限于農(nóng)村生活的描寫(xiě)和城市“交叉地帶”發(fā)生的人和事。特別是著重表現(xiàn)年輕人的生活，通過(guò)他們愛(ài)情的波折反映出新生活中一代年輕人的價(jià)值觀。

《平凡的世界》時(shí)間跨度是七五年至八五年。發(fā)生地點(diǎn)在廣袤的黃土高坡上一個(gè)叫做雙水村的地方。基本上整部小說(shuō)是寫(xiě)雙水村的變化和雙水村的人。在這個(gè)十年里，中國(guó)又發(fā)生了驚天動(dòng)地的變化。雙水村及雙水村的人是中國(guó)和中國(guó)人民的縮影。在那段年代里，文化革命結(jié)束了，上臺(tái)執(zhí)政帶來(lái)了改革開(kāi)放，里面包含了當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的方方面面。路遙是想用一種現(xiàn)實(shí)主義的筆法細(xì)致的勾勒出一幅宏大的社會(huì)畫(huà)卷。在里面各個(gè)階層不論性格面貌的人物都栩栩如生。這是很重要的一點(diǎn)，因?yàn)槁愤b的精湛的小說(shuō)功底，極其嚴(yán)肅的寫(xiě)作態(tài)度，使這部小說(shuō)具備了作為那一段歷史最好的輔助教材。

這部小說(shuō)給我最大的教育意義則是一種對(duì)農(nóng)民的深刻理解。現(xiàn)代城市年輕人可能很難真正理解農(nóng)民。農(nóng)民的生活，農(nóng)民的想法，農(nóng)民曾經(jīng)過(guò)的日子，農(nóng)民的現(xiàn)在和未來(lái)。但是間接知識(shí)也能夠帶給我們啟示和觸動(dòng)。這就是《平凡的世界》。小說(shuō)能夠深刻的反映農(nóng)民的生活和喜怒哀樂(lè)，讀完這些小說(shuō)從某個(gè)意義上說(shuō)我們也經(jīng)歷過(guò)了那個(gè)時(shí)代，也曾在田中揮汗如雨。這些書(shū)的現(xiàn)實(shí)意義在于對(duì)中國(guó)的現(xiàn)狀，在于對(duì)歷史的延續(xù)，在于對(duì)未來(lái)的展望和我們年輕人自身的提高：對(duì)人性的理解，對(duì)中國(guó)的理解，對(duì)構(gòu)成中國(guó)大地那一片片生命陸地的人們的理解。

另外一個(gè)方面，我很喜歡路遙的出發(fā)點(diǎn)——平凡的世界。他的世界是平凡的，這只是黃土高原上幾千幾萬(wàn)座村落中的一座。但路遙卻在平凡中看到了他的主人公的不平凡。比如說(shuō)孫少平，他受過(guò)了高中教育，他經(jīng)過(guò)自學(xué)達(dá)到可與大學(xué)生進(jìn)行思想探討的程度。作者賦予了這個(gè)人物各種優(yōu)良的品質(zhì)，包括并不好高騖遠(yuǎn)。在路遙的世界中出現(xiàn)的都是平凡的人物，這是在這些平凡的人物里他描寫(xiě)著人性中的善與美，丑與惡。在他的世界里，人的最大的優(yōu)點(diǎn)就是認(rèn)識(shí)到自己是平凡的。這點(diǎn)從孫少平身上得到最突出的體現(xiàn)，。當(dāng)他得到調(diào)出煤礦來(lái)到城市的機(jī)會(huì)時(shí)，他卻選擇了煤礦，這不是說(shuō)他有多高的覺(jué)悟，而是他對(duì)自己工作過(guò)的地方的熱情和眷戀。他選擇了平凡。

然而，就如薩迦格言所說(shuō)的，“火把雖然下垂，火舌卻一直向上燃燒”一樣，哪怕再平凡的人也應(yīng)為其所生活的世界奮斗!

《平凡的世界》讀書(shū)筆記優(yōu)秀范文精選4

《平凡的世界》——這是我迄今為止讀過(guò)最長(zhǎng)的一部小說(shuō)，也是最認(rèn)真看的一本小說(shuō)?！捌椒驳氖澜纭崩镉幸蝗翰黄椒驳娜?，是這群不平凡的人組成了這平凡的世界，讀完這本書(shū)后人的靈魂也許得以凈化，也許還會(huì)改變你現(xiàn)在的很多想法。

當(dāng)我捧起它打開(kāi)第一頁(yè)時(shí)，就被一個(gè)雨雪描寫(xiě)的場(chǎng)面吸引住了：“……細(xì)朦朦的雨絲夾著一星半點(diǎn)雪花，正紛紛淋淋的飄灑著……”我喜歡景物描寫(xiě)，給人美的享受，這可能是這本書(shū)給我的第一感受。春天到夏天，夏天到秋天，秋天到冬天，冬天又到春天，過(guò)度的非常自然，描寫(xiě)了近十年的季節(jié)變化，相同的季節(jié)用不同的手法描寫(xiě)，讓我驚嘆不已。

陶醉在這些美景的描寫(xiě)中，我漸漸進(jìn)入了故事。書(shū)中講述了改革開(kāi)放前后中國(guó)天翻地覆的變化，一些普通的人所演繹的平凡的故事。給我留下最深印象的是孫家兩兄弟。哥哥孫少安，性情樸實(shí)忠厚，雖然文化程度不高，但腦袋靈活，勇于進(jìn)取，經(jīng)歷重重磨難，最后終于走向成功。在上學(xué)時(shí)就受盡苦難的弟弟孫少平，視野開(kāi)闊，不甘于待在農(nóng)村，最終在煤炭事業(yè)中做出了卓越的貢獻(xiàn)。他們的性格各不相同，但有一個(gè)共同的優(yōu)點(diǎn)，就是這對(duì)兄弟都有一顆善良、進(jìn)取的心。雖然出自貧寒的家庭，但正是這貧寒造就了他們的堅(jiān)強(qiáng)，人們常說(shuō)：“不吃苦中苦，難為人上人”。只有經(jīng)過(guò)苦難的磨練，才能取得成就，這將給我們以后的人生道路上帶來(lái)很大的益處。

書(shū)中穿插了各種交錯(cuò)復(fù)雜的愛(ài)情故事：少安的淳樸的農(nóng)村愛(ài)情;少平的浪漫愛(ài)情;田潤(rùn)葉的曲折愛(ài)情;金波的草原戀歌愛(ài)情;田潤(rùn)生的超凡脫俗的愛(ài)情;真是包羅萬(wàn)象，各有特色，每一個(gè)故事都是那么感人和心動(dòng)。這其中最讓我感動(dòng)的是李向前和田潤(rùn)葉動(dòng)人肺腑的愛(ài)情，潤(rùn)葉在李向前殘疾只后竟然能喜歡上他，精心照顧他，不拋棄不放棄，這是多么令人感動(dòng)的啊!

最讓我欣賞的是，從這些平凡人的故事中，作者給我們引發(fā)了一個(gè)深刻的道理，那就是我們?cè)鯓尤ド?，和我們?duì)生活的態(tài)度，書(shū)中多次提到對(duì)人生的感嘆，這可能是這本書(shū)的精髓所在。讀了這些哲理性的語(yǔ)言，我心胸豁然開(kāi)朗，所有對(duì)生活的迷惑和不解，都在這找到了答案，使我懂得了生活的真諦，過(guò)去曾經(jīng)為自己的小小不公而怨天憂人，這些人生哲理讓我醒悟，給了我啟發(fā)，這是這本書(shū)給我的最大的體會(huì)。我們都是平凡人，但我們不能因?yàn)槠椒捕蝗ド?，我們要在自己平凡的生活中，勇敢的挑?zhàn)，努力的進(jìn)取，在平凡中創(chuàng)造出不平凡。

我非常敬佩和崇拜作家路遙，《平凡的世界》永遠(yuǎn)是中國(guó)文學(xué)史上一顆璀璨的星辰。

《平凡的世界》讀書(shū)筆記優(yōu)秀范文精選5

讀完《平凡的世界》，心中涌起一股熱辣辣的感覺(jué)，有時(shí)竟禁不住熱淚盈眶。我沒(méi)有資格對(duì)它評(píng)述，只有被它感動(dòng)。

縱觀全書(shū)，我覺(jué)得可以用四個(gè)詞來(lái)概括，苦難和奮斗，平凡和偉大，而貫穿其中的是親情、友情、愛(ài)情。講述了一個(gè)平凡人的奮斗歷程，一個(gè)平凡家庭的奮斗歷程。一個(gè)農(nóng)民的生命同偉人的生命具有同樣的價(jià)值，普通人的勞動(dòng)同偉人的業(yè)績(jī)一樣偉大，我能夠認(rèn)識(shí)到平凡的人的平凡的生活是最偉大的，能夠讓我在努力奮斗的同時(shí)提醒自己保持一顆平凡的心。

全書(shū)字里行間流淌的全是濃濃的愛(ài)意，對(duì)土地，對(duì)父老鄉(xiāng)親的親情、友情、愛(ài)情。特別是孫少平，也是我最佩服的角色。一個(gè)出身卑微，家境極端惡劣的農(nóng)村少年，一個(gè)忍辱奮進(jìn)，不卑不亢的學(xué)子，又或者說(shuō)，農(nóng)村的孩子，因自卑而上進(jìn)，以上進(jìn)求尊嚴(yán)。少平平凡的一生，分化于農(nóng)田、城市工地，還有煤煙四起的地下坑道中。

田曉霞的出現(xiàn)，給了少平的生活更加豐富的內(nèi)容。關(guān)于她的章節(jié)，我都會(huì)一遍又一遍的通讀因?yàn)橛兴霈F(xiàn)的時(shí)候，總會(huì)讓人覺(jué)得生活充滿了陽(yáng)光，有了她，少平就算生活再苦也還是幸福的。田曉霞是少平的一個(gè)夢(mèng)，她的犧牲，讓人認(rèn)識(shí)到這就是生活……

因?yàn)橛袗?ài)，有了溫情，有了力量，世界變得如此美麗!生活在平凡的世界中的人們應(yīng)該感到生活是美好的!

讀書(shū)筆記觀后感 篇6

沈石溪作品讀后感匯編

讀《黑熊舞蹈家》有感

陸家中心小學(xué)校?? 四1班?? 聶靜璇

最近我閱讀了《最后一頭戰(zhàn)象》這本書(shū)，我對(duì)它愛(ài)不釋手。

這本書(shū)的作者名叫沈石溪，原名沈一鳴，創(chuàng)作以動(dòng)物小說(shuō)為主，已出版作品五百多萬(wàn)字。曾獲中國(guó)match作家協(xié)會(huì)全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、中國(guó)圖書(shū)獎(jiǎng)、冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)大獎(jiǎng)、臺(tái)灣楊喚兒童文學(xué)獎(jiǎng)等多種獎(jiǎng)項(xiàng)。

《最后一頭戰(zhàn)象》這本書(shū)，給我留下最深刻印象是《黑熊舞蹈家》這個(gè)故事。在《黑熊舞蹈家》的故事中，作者給我們講述了一個(gè)很有舞蹈才能的黑熊舞蹈家阿寶，由于自己被另外一個(gè)舞蹈才能一般的棕熊圓逑取而代之；從一個(gè)當(dāng)紅的陽(yáng)光大馬戲團(tuán)的臺(tái)柱演員淪落成配角演員；而改變了自己的性格，從一個(gè)暴燥高傲的黑熊，變成了一個(gè)和藹謙遜的黑熊，最終自己的舞蹈才能獲得彝族群眾認(rèn)可的故事。

從阿寶的這段經(jīng)歷中我懂得了無(wú)論多么有才華，性格都不能太暴躁，也不能太高傲。即使自己獲得了很大的成就，也要對(duì)人溫和并保持謙遜的態(tài)度。

動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪品藏書(shū)系

◆? ◆? ◆? ◆? ◆

《最后一頭戰(zhàn)象》讀后感

陸家中心小學(xué)校? 四1班? 張雅婷

最近我閱讀了《最后一頭戰(zhàn)象》這本書(shū)，它是著名的動(dòng)物小說(shuō)大王――沈石溪的作品。它讓我認(rèn)識(shí)了聰明、勇敢的動(dòng)物們。

動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪，原名沈一鳴。創(chuàng)作以動(dòng)物小說(shuō)為主，曾獲得中國(guó)圖書(shū)獎(jiǎng)、冰心兒童文學(xué)獎(jiǎng)等多種獎(jiǎng)項(xiàng)?！独峭鯄?mèng)》獲得第二屆全國(guó)少年兒童優(yōu)秀圖書(shū)一等獎(jiǎng)；《第七條獵狗》獲得中國(guó)作家協(xié)會(huì)首屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)；《保姆蟒》獲得臺(tái)灣金鼎獎(jiǎng)優(yōu)秀兒童圖書(shū)推薦獎(jiǎng)……

“豬”這個(gè)動(dòng)物大家怎么看呢？ 是不是大家都認(rèn)為它們是一種膽小、好吃、懶散的動(dòng)物呢？可是在《野豬王》這個(gè)故事里，一切不好的形象在“野豬王――黑旋風(fēng)”的詞典里一點(diǎn)也不存在。

書(shū)中寫(xiě)到黑旋風(fēng)不管是拉風(fēng)箱似的喘大氣也好，嘴角螃蟹似的泛吐白沫也好，精疲力竭趴倒在地上也好，都是裝出來(lái)的，最后用自己的智慧請(qǐng)君入甕，請(qǐng)豹入坑，最終脫離了危險(xiǎn)，打敗了自己的敵人――老云豹。這段話把一個(gè)懂得運(yùn)用計(jì)謀的豬的形象展現(xiàn)在大家的面前。以前我們一直認(rèn)為動(dòng)物很笨，沒(méi)有人聰明，現(xiàn)在讀了這篇故事之后，我知道動(dòng)物不都是笨的，它們一樣勇敢、有智慧。野豬王就是用自己的智慧脫離了危險(xiǎn)。所以，我們?cè)谟龅轿ｋU(xiǎn)或困難的時(shí)候，一定要冷靜，多動(dòng)腦筋，認(rèn)真的思索解決的辦法。

請(qǐng)小朋友們也多讀沈石溪的作品，跟我一樣認(rèn)識(shí)聰明、勇敢的動(dòng)物們。

◆? ◆? ◆? ◆? ◆

《最后一頭戰(zhàn)象》讀后感

陸家中心小學(xué)校?? 四1班? 周雨涵

最近幾天，我讀了一本名叫《最后一頭戰(zhàn)象》的書(shū)，這是我們語(yǔ)文老師推薦的讀物，讀完之后，我感覺(jué)收獲豐厚。

這本書(shū)的作者是沈石溪，他的創(chuàng)作主要以動(dòng)物小說(shuō)為主。代表作有《斑羚飛渡》、《獵狐》、《第七條獵狗》等。

這本書(shū)令我印象深刻的一篇是《野豬囚犯》。剛開(kāi)始讀時(shí)，我有點(diǎn)疑惑：為什么一只老虎看管著一群野豬，而這群野豬不僅不想逃跑，還神態(tài)安詳，步履從容？讀到最后，謎底終于揭開(kāi)了：原來(lái)，這是一群生存能力并不強(qiáng)的野豬，在它們意外成為老虎的囚犯后，才發(fā)現(xiàn)，有了老虎的保護(hù)，它們?cè)僖膊挥煤ε卤右?，獵狗追，以及豺狼的騷擾。野豬群的死亡率也明顯下降，做老虎的囚犯有利于種群的生存，它們當(dāng)然就不愿意逃跑了。

為了種群的利益，為了大多數(shù)同伴能夠繼續(xù)生存下去，野豬們寧愿失去自己的自由，這就是它們的生存法則。野豬們的行為給了我一個(gè)啟示：生活中，我們要正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，學(xué)著用適當(dāng)?shù)模己玫姆绞?，?lái)處理個(gè)人與集體的關(guān)系，以大局為重，集體利益永遠(yuǎn)大于個(gè)人利益。

我們要學(xué)習(xí)這群野豬顧全大局的精神，為團(tuán)隊(duì)奉獻(xiàn)，絕不能做自私自利，只顧自己的人。同伴之間要善于相互合作，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，來(lái)共同對(duì)付生活中的難題。

◆? ◆? ◆? ◆? ◆

《最后一頭戰(zhàn)象》讀后感

陸家中心小學(xué)校? 四1班? 張睿顯

最近幾天，我讀了一本沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，名字叫《最后一頭戰(zhàn)象》，我對(duì)這本書(shū)愛(ài)不釋手。

沈石溪的作品有許多，例如《鳥(niǎo)奴》《狼王夢(mèng)》《獵狐》《金礦》……真是數(shù)不勝數(shù)。沈石溪還獲得過(guò)“冰心兒童獎(jiǎng)”,是一位著名的兒童文學(xué)家。

《最后一頭戰(zhàn)象》這本書(shū)中，令我印象最深刻的是《最后一頭戰(zhàn)象》這個(gè)故事。故事講了嘎羧知道自己將要死去，它先后重披象鞍、告別村民、重回戰(zhàn)場(chǎng)，相伴長(zhǎng)眠。

“在我插隊(duì)的第三年，嘎羧愈發(fā)衰老了，食量也越來(lái)越少，它整天在樹(shù)蔭下打瞌睡，皮膚松弛，身體萎縮，就像一只脫水的檸檬?！边@句話深深地在我的腦海里回蕩。我能感受嘎羧已經(jīng)非常衰老了，但它是戰(zhàn)爭(zhēng)中留下來(lái)的最后一頭戰(zhàn)象，在生命的最后時(shí)刻，它并沒(méi)有去神秘的象冢，而是與26年前和自己一起奮斗過(guò)的同伴們死在了一起，這是它找到的最好的歸宿。

26年了，嘎羧并沒(méi)有忘記自己的同伴，也沒(méi)有忘記自己的身份。嘎羧是一頭重情重義、有情有義的戰(zhàn)象。

讀了這本書(shū)――《最后一頭戰(zhàn)象》，給我的啟示是：動(dòng)物也是有感情的，我以后不會(huì)再小看動(dòng)物了。

◆? ◆? ◆? ◆? ◆

《最后一頭戰(zhàn)象》讀后感

陸家中心小學(xué)校 四1班? 殷璽程

最近我們讀書(shū)會(huì)讀了一本沈石溪的書(shū)，它的名字叫《最后一頭戰(zhàn)象》，這本書(shū)讓我記憶猶新、感觸頗深。

沈石溪原名沈一鳴，動(dòng)物小說(shuō)大王，著作有《狼王夢(mèng)》《第七條獵狗》《一只獵雕的遭遇》《紅奶?！返?。

這本書(shū)里面不僅講了象類的故事，還講了野豬、熊類的故事。象類故事中《最后一頭戰(zhàn)象》這篇故事令我印象深刻。這篇故事寫(xiě)了1943年的戰(zhàn)場(chǎng)上一群象兵排山倒海般的撲向敵人，戰(zhàn)塵滾滾，吼聲震天，勢(shì)不可擋，戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，戰(zhàn)象全部中彈倒地。在民工搬運(yùn)尸體時(shí)發(fā)現(xiàn)唯一活下的戰(zhàn)象---嘎羧。在好心村民的照顧下它治好了傷并跟村民們一起生活了下來(lái)。在作者插隊(duì)的第三年，嘎羧明顯衰老了，可是作者發(fā)現(xiàn)它居然在生命的最后一刻，還惦記著要找到當(dāng)年在戰(zhàn)場(chǎng)上披的象鞍。讀到這里時(shí)，我心里想到：嘎羧披上象鞍要干什么呢？繼續(xù)讀下去，我才知道嘎羧披上象鞍后，來(lái)到了那片它曾經(jīng)與伙伴們并肩作戰(zhàn)的地方。

當(dāng)我讀到文章最后：“它死了。它沒(méi)有到遙遠(yuǎn)的神秘的祖宗留下的象冢去。它在百象冢挖了個(gè)坑，和曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗過(guò)的同伴們?cè)嵩诹艘黄?。作為一頭老戰(zhàn)象，它找到了最好的歸宿。”這個(gè)段落時(shí)，不禁流下了感動(dòng)的眼淚。讓我的心久久不能平靜。這頭戰(zhàn)象擁有純潔、懷舊、忠誠(chéng)的品德。讓我感受到動(dòng)物的感情有時(shí)候比人類更細(xì)膩更豐富。

這篇文章的主人公雖然是動(dòng)物，但是它卻有人類沒(méi)有的高尚情懷。沈石溪有很多著作，大家來(lái)一起讀讀沈石溪的書(shū)吧，你會(huì)收獲很多！

◆? ◆? ◆? ◆? ◆

《最后一頭戰(zhàn)象》讀后感

陸家中心小學(xué)校? 四1班? 劉子誠(chéng)

最近，我看了一本書(shū)，書(shū)名是《最后一頭戰(zhàn)象》，我非常喜歡這本書(shū)，這本書(shū)的故事深深吸引著我。

《最后一頭戰(zhàn)象》是著名“動(dòng)物小說(shuō)大王”沈石溪的作品。沈石溪所著動(dòng)物小說(shuō)非常有趣味性，深受青少年喜歡，他的作品很多，其中《第七條獵狗》《一只獵鷹的遭遇》《紅奶羊》等連續(xù)三屆獲中國(guó)作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。

《最后一頭戰(zhàn)象》這本書(shū)有很多小故事，比如：《給大象拔刺》《最后一頭戰(zhàn)象》《象?！贰顷P(guān)于象的故事；《野豬囚犯》《野豬王》是關(guān)于豬的故事；《與狗熊比重》《棕熊的故事》《黑熊舞蹈家》是關(guān)于熊的故事。其中我最喜歡的章節(jié)當(dāng)然就是《最后一頭戰(zhàn)象》，這個(gè)章節(jié)主要講最后一頭戰(zhàn)象嘎羧如何把自己埋葬在百象冢，陪伴曾經(jīng)一起并肩作戰(zhàn)的同伴們。

我從這篇文章中學(xué)習(xí)到嘎羧堅(jiān)持不懈的精神。當(dāng)嘎羧來(lái)到百象冢石碑前，好幾天沒(méi)吃東西又經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉體力不濟(jì)的情況下，它還是堅(jiān)持不懈地挖坑，想要同曾經(jīng)一起并肩作戰(zhàn)的同伴們一起埋葬。在這最后時(shí)刻，嘎羧沒(méi)有忘記自己的同胞，沒(méi)有忘記自己是戰(zhàn)象的身份，讓我學(xué)習(xí)到要謹(jǐn)記自己的職責(zé)，堅(jiān)守自己的前進(jìn)方向，俗話說(shuō)的好“一分耕耘一分收獲”,我想只要堅(jiān)持努力，總會(huì)有意想不到的收獲。

這本書(shū)里面還有很多故事，讓我學(xué)到了不少，動(dòng)物和人類一樣是有感情的，他們有很多地方值得我學(xué)習(xí)，嘎羧的堅(jiān)持不懈、懷念朋友……

我對(duì)這本書(shū)愛(ài)不釋手，我希望你們也喜歡這本書(shū)。

◆? ◆? ◆? ◆? ◆

《最后一頭戰(zhàn)象》讀后感

陸家中心小學(xué)校? 四1班?? 郝洳霆

最近，我讀了《最后一頭戰(zhàn)象》這本書(shū)。作者沈石溪，是中國(guó)作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)委員、上海作家協(xié)會(huì)理事，他的創(chuàng)作以動(dòng)物小說(shuō)為主，被稱為“動(dòng)物小說(shuō)大王”,曾多次獲得中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、中國(guó)圖書(shū)獎(jiǎng)、冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)等等。他寫(xiě)的書(shū)非常好看，所以我對(duì)它們情有獨(dú)鐘。

這本書(shū)主要作者講的故事很生動(dòng)，很吸引人。大象嘎羧是一頭很有感情的動(dòng)物，它是經(jīng)歷了戰(zhàn)役活下來(lái)的唯一一頭大象，雖然它是獸類，卻也有著同人類一般的很強(qiáng)的感情。當(dāng)嗄羧要走的消息像長(zhǎng)了翅膀似的傳遍全寨，全寨男女老少都到打谷場(chǎng)為嗄羧送行，許多人泣不成聲，說(shuō)明嘎羧與人們的感情非常好，他們像家人一樣相處。嘎羧很懷念它的站友，在臨終前，對(duì)救它的人們戀戀不舍，來(lái)到了26年前與其它戰(zhàn)象一起擊敗日寇的地點(diǎn)來(lái)做最后的告別。他一直都沒(méi)有忘記戰(zhàn)友們，很重感情，讓人很感動(dòng)。

看過(guò)這本書(shū)以后，我要好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)有用的人。以后我也要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)小動(dòng)物，因?yàn)閯?dòng)物也有著和人一樣的感情。

我對(duì)沈石溪的書(shū)愛(ài)不釋手，接下來(lái)我會(huì)繼續(xù)讀沈石溪的作品。

◆? ◆? ◆? ◆? ◆

《最后一頭戰(zhàn)象》讀后感

陸家中心小學(xué)校??? 四2班??? 李想

最近我讀了一本書(shū)，它的名字叫《最后一頭戰(zhàn)象》，讀完這本書(shū)，我回味無(wú)窮。

這本書(shū)的作者是我國(guó)“動(dòng)物小說(shuō)大王”――沈石溪。他的作品都是描寫(xiě)動(dòng)物的，已出版作品五百多萬(wàn)字。他曾獲得中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、中國(guó)圖書(shū)獎(jiǎng)等等。他的作品有《紅奶?！贰兜谄邨l獵狗》《獵狐》……《狼王夢(mèng)》是他寫(xiě)的一本很著名的書(shū)，獲第二屆全國(guó)少年兒童優(yōu)秀圖書(shū)一等獎(jiǎng)。而我最喜歡其中的《最后一頭戰(zhàn)象》。

《最后一頭戰(zhàn)象》這個(gè)故事，主要講了有一頭戰(zhàn)象，它的名字叫嘎羧，它是唯一一頭存活的戰(zhàn)象，其他的戰(zhàn)象們都犧牲了。有一天，它披上了象鞍，準(zhǔn)備又一次要踏上它去搏殺戰(zhàn)場(chǎng)的道路上。它來(lái)到一片空地上，這就是儲(chǔ)藏象冢的地方，它的戰(zhàn)友們就埋葬在這里面。嘎羧跳進(jìn)一個(gè)大坑里，奮力地倒土，挖呀挖呀，直到挖到了天黑，然后它躺在大坑里，眼睛閉上，和它的戰(zhàn)友相伴于此。()讀到這里，我感受到嘎羧非常想念自己的戰(zhàn)友，想著當(dāng)年和戰(zhàn)友一起在戰(zhàn)場(chǎng)上拼殺，死也要死在戰(zhàn)場(chǎng)上。它是多么令人尊敬。

從這本書(shū)中，我體會(huì)到了一個(gè)重情重義、勇敢頑強(qiáng)的嘎羧，我們今后要向他學(xué)習(xí)這種精神。

◆? ◆? ◆? ◆? ◆

《狼王夢(mèng)》讀后感

陸家中心小學(xué)校? 四（1）班? 鄒梓銘

用了半個(gè)月的時(shí)間，我精讀了《狼王夢(mèng)》，我對(duì)這本書(shū)愛(ài)不釋手。

《狼王夢(mèng)》的作者是沈石溪，原名沈一鳴，1952年生于上海，祖籍浙江慈溪。他被稱為“動(dòng)物小說(shuō)大王”.

這本書(shū)講述了一個(gè)有關(guān)母愛(ài)的故事。由于長(zhǎng)子長(zhǎng)著一身黑黑的體毛，起名叫黑仔。黑仔長(zhǎng)得跟黑桑很像，并且遺傳了黑桑所有基因，由于這個(gè)特殊原因，紫嵐就把大部分的精力放在了黑仔的身上，一心想要培養(yǎng)狼王的.決心促使她把大部分的乳汁都給了黑仔，直到黑仔被金雕叼走。

沈石溪筆下的動(dòng)物把人類真實(shí)的情感表達(dá)的淋漓盡致，以及母愛(ài)的無(wú)私，就比如在分娩的時(shí)候還要盡力想辦法捕食，為的是等孩子們降臨以后有豐富的乳汁，還有她望子成龍，望女成鳳的心情都表達(dá)的特別真切。

至到今天我每讀一次，感動(dòng)一次，今天的重讀讓我?guī)锥妊蹨I在眼眶里打轉(zhuǎn)，不得不感嘆，這真是一本感人至深的小說(shuō)，也讓我深深的體會(huì)到了，母愛(ài)的無(wú)私和偉大！

◆? ◆? ◆? ◆? ◆

《狼王夢(mèng)》讀后感

陸家中心小學(xué)校? 四1班?? 郝洳霆

最近，我讀了《狼王夢(mèng)》這本書(shū)。作者沈石溪，是中國(guó)作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)委員、上海作家協(xié)會(huì)理事，他的創(chuàng)作以動(dòng)物小說(shuō)為主，被稱為“動(dòng)物小說(shuō)大王”,曾多次獲得中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、中國(guó)圖書(shū)獎(jiǎng)、冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)等等。他寫(xiě)的書(shū)非常好看，所以我對(duì)它們情有獨(dú)鐘。

《狼王夢(mèng)》主要寫(xiě)了一個(gè)情感豐富的故事。主人公紫嵐的四個(gè)孩子，除了母狼媚媚，其它公狼都接二連三的離開(kāi)了人世，她希望她的孩子能成為狼王的夢(mèng)想一次次破滅。最后紫嵐又把希望寄托在最小的一頭母狼媚媚的孩子身上，為了保護(hù)她的孫子，不讓他像自己的孩子一樣被金雕抓走，紫嵐與金雕同歸于盡了。

這個(gè)故事讓我認(rèn)識(shí)到狼雖然是很兇猛的動(dòng)物，但是也有愛(ài)的一面，它們的母愛(ài)也是非常偉大的。同時(shí)，狼也需要堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不退縮，才能肩負(fù)起它應(yīng)該要承擔(dān)的責(zé)任。以后我要好好學(xué)習(xí)，做一些力所能及的事，為爸爸媽媽分擔(dān)家務(wù)，不讓他們操心。

我對(duì)沈石溪的書(shū)愛(ài)不釋手，接下來(lái)我會(huì)繼續(xù)讀沈石溪的作品。

◆? ◆? ◆? ◆? ◆

《最后一頭戰(zhàn)象》讀后感

陸家中心小學(xué)校? 四（1）班? 戴凡美

最近，我看了大作家沈石溪寫(xiě)的《最后一頭戰(zhàn)象》。這是本短篇?jiǎng)游镄≌f(shuō)。讀了這本書(shū)后讓我感受到動(dòng)物身上也有著人類的情感。

作者沈石溪，又名沈一鳴，從20世紀(jì)80年代開(kāi)始動(dòng)物小說(shuō)創(chuàng)作，至今日已出版500萬(wàn)字的小說(shuō)。代表作品有《獵狐》《狼王夢(mèng)》《混血貂王》《鳥(niǎo)奴》等，深受青少年們的喜愛(ài)。其作品多次榮獲“全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)作品獎(jiǎng)”“冰心兒童文學(xué)獎(jiǎng)”,其作品多次被納入中小學(xué)語(yǔ)文教材。

看完了這本書(shū)，我最喜歡的是《死亡游戲》這一篇故事。故事中寫(xiě)了女演員柳霞在母象倫娜的忌日，忘了把倫娜表演用的道具拿出鐵籠子，導(dǎo)致大象阿瓦隆睹物傷情，發(fā)出一聲聲悲憤吼叫，在大街上亂闖，一只勇敢的警犬拉拉為了阻止大象傷害村民，與大象斗智斗勇。警犬拉拉在面對(duì)力量懸殊的對(duì)手大象阿瓦隆時(shí)，并沒(méi)有逞強(qiáng)，而是冷靜地找準(zhǔn)策略，一步一步將大象引入籠中，最終將其制服。整個(gè)村子又恢復(fù)了寧?kù)o，而它也成為了村民心中的英雄。

讀了這篇故事，我感受到了拉拉的聰明，因?yàn)樗老笃び?，不去咬象身，而去咬象尾；我感受到了，?dāng)我們面對(duì)比自己強(qiáng)大的對(duì)手或是面對(duì)困境時(shí)，也要像拉拉一樣冷靜分析形勢(shì)，尋找有利于自己的解決方法，以順利擺脫困境。讀完了這一篇，我領(lǐng)悟到怎樣自保，也學(xué)會(huì)了怎樣智慧逃生。

我非常喜歡沈石溪寫(xiě)的動(dòng)物小說(shuō)，因?yàn)槲覐闹辛私獾搅嗽S多有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)。

讀書(shū)筆記觀后感 篇7

在完成綠山墻的安妮的讀書(shū)筆記作業(yè)，寫(xiě)讀后感時(shí)是不是不知道要怎么把感受描述出來(lái)呢?下面是小編搜集整理的綠山墻的安妮的讀書(shū)筆記，歡迎閱讀，希望對(duì)你能夠提供幫助。更多資訊盡在讀書(shū)筆記欄目!

綠山墻的安妮的讀書(shū)筆記(讀后感)

最近，我讀了《綠山墻的安妮》，這本書(shū)的作者是加拿大的露西·蒙哥馬利。女主人公是一個(gè)長(zhǎng)著紅頭發(fā)的孤兒——安妮。安妮自幼失去父母的關(guān)愛(ài)，但她憑著自己對(duì)生活的熱愛(ài)，贏得了同學(xué)和老師的關(guān)心，使自己戰(zhàn)勝了命運(yùn)帶來(lái)的困難。

當(dāng)我雙手輕輕合上這本書(shū)時(shí)，那一段段精彩的部分便在我的腦海中漂浮著：安妮被馬修收養(yǎng)，從孤兒院帶到綠山墻;安妮勤奮學(xué)習(xí)，贏得了艾費(fèi)里獎(jiǎng)學(xué)金;安妮放棄學(xué)業(yè)照顧瑪麗拉……

安妮有著一顆善良、天真無(wú)邪的心。雖然自己長(zhǎng)著一臉的雀斑，頭發(fā)還是紅色的，但她用自己豐富的想象力使自己不會(huì)自卑。

讓我們聯(lián)想一下身邊的人：有些年當(dāng)力壯的年輕人只因?yàn)樯钪杏龅搅艘恍┎豁樞牡氖戮妥晕覊櫬?，虛度年華;有些人，他們雖然身體有缺陷，但他們身殘志堅(jiān)。

海倫凱勒就是其中一個(gè)。她在很小的時(shí)候便慘遭命運(yùn)的欺凌——雙目失明，雙耳失聰。幾年來(lái)，她一直生活在黑暗與寂寞的世界里?？伤](méi)有因此而自卑。她努力練習(xí)說(shuō)話，并在老師的幫助下成功學(xué)會(huì)了與別人溝通，這簡(jiǎn)直是一個(gè)奇跡!

海倫凱勒不僅用自己頑強(qiáng)的毅力克服了身體缺陷帶給自己的痛苦，還勤奮學(xué)習(xí)，掌握了多種語(yǔ)言，成為了著名的作家、教育家。她周游世界，大量資助盲人學(xué)校，幫助殘疾人，獲得了人們對(duì)她的尊重。

讓我們向《綠山墻的安妮》中的安妮和海倫凱勒學(xué)習(xí)，無(wú)論遇到什么困難，都不要放棄希望。

綠山墻的安妮的讀書(shū)筆記(讀后感)

在我們的生活中，總是少不了讓人們汲取知識(shí)的書(shū)籍。書(shū)，是所有知識(shí)的根源，更是人們智慧的結(jié)晶。

最近，我看了一本書(shū)，名叫《綠山墻的安妮》，這本書(shū)主要講述的是馬修和瑪瑞拉兄妹倆在綠山墻過(guò)著平淡從容的生活。為了給患有心臟病的馬修找個(gè)幫手，他們打算從孤兒院收養(yǎng)一個(gè)男孩，不料陰差陽(yáng)錯(cuò)，孤兒院送來(lái)的竟是一個(gè)滿頭紅發(fā)、喋喋不休的十一歲女孩安妮。小安妮天真熱情，滿腦子都是浪漫的想像。在她的想像中，頑皮的小溪在冰雪覆蓋下歡笑：如果玫瑰會(huì)說(shuō)話，一定會(huì)給我們講很多有趣的故事;她還把自己的影子和回聲想像成兩個(gè)知心朋友，向她們?cè)V說(shuō)心事……然而，由于酷愛(ài)想像以及“愛(ài)美之心”，安妮給自己惹來(lái)了一連串的麻煩，她不斷地闖禍，也不斷改正錯(cuò)誤。在朋友、家人和老師的關(guān)愛(ài)中，小孤女安妮漸漸變成了綠山墻里快樂(lè)成長(zhǎng)的小主人。

故事的情節(jié)曲折動(dòng)人，引人入勝。馬修和瑪瑞拉兄妹對(duì)安妮發(fā)自肺腑的疼愛(ài)和無(wú)私的付出，感人至深，而安妮純真善良，熱愛(ài)生活，堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀;她對(duì)知識(shí)和學(xué)習(xí)都有著一股狂熱的勁頭，那種積極向上、奮斗拼搏的精神令人感動(dòng)。

安妮長(zhǎng)得并不漂亮——紅頭發(fā)、還有滿臉的雀斑，但是安妮有著一顆純潔善良的心，她愛(ài)幻想，一切平凡的事物在她眼中都是妙趣橫生。雖然她在1歲的時(shí)候就失去了父母，雖然她在孤兒院里沒(méi)有朋友，雖然她生來(lái)并不美……但是上帝很公平，賜予了安妮生性樂(lè)觀、愛(ài)幻想……

安妮是一個(gè)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的人，她有著金子般善良的心，遇到困難她從不氣餒不哭泣，她從不快樂(lè)的事里找到快樂(lè)的理由，把生活中痛苦的事轉(zhuǎn)化成快樂(lè)的事，她心胸寬闊，心里裝著堅(jiān)強(qiáng)、勇氣和快樂(lè)。不像現(xiàn)在有些人遇到一點(diǎn)困難就像跌到深淵似的，不去努力地尋找解決困難的方法，卻一味地嘆息、等待。安妮就像我們現(xiàn)實(shí)生活中的一面鏡子，值得我們?nèi)?duì)照。

成長(zhǎng)的印記總是這樣容易逝去，日子總是嶄新的，就像安妮剪短而又蓄起的一頭紅色長(zhǎng)發(fā)，顏色變深了，我們的思想也在不經(jīng)意間變得深沉了。

試問(wèn)，在學(xué)習(xí)的苦海中奮力傲游的我們，是否也能像小安妮一樣，在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)，學(xué)學(xué)幻想，放松一下自己呢?讓我們向安妮那樣，樂(lè)觀向上，用積極的心態(tài)微笑著迎接生活中的每一次挑戰(zhàn)，越過(guò)一個(gè)又一個(gè)障礙，沖破一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，朝著我們美好的夢(mèng)想奮進(jìn)吧!

綠山墻的安妮的讀書(shū)筆記(讀后感)

我在這本書(shū)里第一次“遇見(jiàn)”安妮，對(duì)她并沒(méi)有半點(diǎn)好感，倒覺(jué)得她令人厭惡。因?yàn)樗哪菑堊煲宦飞蠋缀鯖](méi)停過(guò)。而且在當(dāng)時(shí)的我看來(lái)，她講的都是些廢話。書(shū)中有段話這樣寫(xiě)道：“馬修就像大部分沉默寡言的人一樣，喜歡聽(tīng)那些能言善辯的人說(shuō)話。如果對(duì)方只是要他做一個(gè)聽(tīng)眾，他是絕對(duì)不會(huì)拒絕的?！蔽译m說(shuō)不像馬修那樣沉默寡言，但也不很愛(ài)說(shuō)話，特別是以前。這句話說(shuō)得對(duì)，但有時(shí)并不是這樣，就像當(dāng)時(shí)我捧著書(shū)看安妮說(shuō)的整整幾頁(yè)話時(shí)。不過(guò)，身臨其境也許會(huì)比當(dāng)時(shí)的感覺(jué)要好些。

但是，事實(shí)證明，我對(duì)安妮的第一印象并不完全正確。書(shū)看到一半不到時(shí)，我已習(xí)慣了安妮的“嘮叨”，那充滿幻想的語(yǔ)言。我覺(jué)得她很可愛(ài)。安妮的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但有一個(gè)強(qiáng)勁的對(duì)手——吉爾巴德·布賴森。吉爾巴德學(xué)習(xí)也很好，但卻因?yàn)橐婚_(kāi)始嘲笑安妮的紅頭發(fā)，兩人為敵，但最終化解恩怨，成為好友。但吉爾巴德曾經(jīng)向安妮道歉過(guò)好幾次，都沒(méi)有得到原諒。安妮覺(jué)得他狠狠地傷害了自己的自尊。由此看來(lái)，安妮也是個(gè)固執(zhí)、有個(gè)性的人。

安妮雖然十分可愛(ài)，但我特別不喜歡她的虛榮心。我承認(rèn)，人都有虛榮心，我也有，但安妮把虛榮看的很重。就拿上面和吉爾巴德的事來(lái)說(shuō)。吉爾巴德不過(guò)開(kāi)個(gè)玩笑而已，安妮卻覺(jué)得被傷害了自尊!我不理解，覺(jué)得太夸張了。安妮雖然有缺點(diǎn)，但還是令人喜愛(ài)。她說(shuō)的話總透著純真。雖然許多人覺(jué)得安妮是個(gè)怪孩子，但她的許多話并不缺少道理。安妮最擅長(zhǎng)天馬星空的想象，論想象力，沒(méi)人能超過(guò)她。她幾乎每分鐘里都能幻想。這也是她的一大可愛(ài)之處。

被世人稱為“紅頭發(fā)安妮”的'安妮，小腦袋里冒出的各種念頭，現(xiàn)出的各種幻想都令人感受到她的純真。這本書(shū)也給了我很多幻想的機(jī)會(huì)。我也被這本書(shū)和安妮深深地感染了。

綠山墻的安妮的讀書(shū)筆記(讀后感)

《綠山墻的安妮》是一部最甜蜜的描寫(xiě)兒童生活的小說(shuō)，也是一本可以讓家長(zhǎng)、老師和孩子都能從中獲得感悟的心靈讀物。加拿大女作家蒙哥馬利以清新流暢、生動(dòng)幽默的筆觸，講述了純真善良、熱愛(ài)生活的女主人公小安妮，自幼失去父母，十一歲時(shí)被人領(lǐng)養(yǎng)，但她個(gè)性鮮明，富于幻想，而且自尊自強(qiáng)，憑借自己的刻苦勤奮，不但得到領(lǐng)養(yǎng)人的喜愛(ài)，也贏得老師和同學(xué)的敬重和友誼。

安妮的想象力非常豐富，她能樂(lè)觀的對(duì)待所有的事情，把一切事物都想得很美好、浪漫。安妮的自尊心特別強(qiáng)，最不能忍受的是別人說(shuō)她的紅頭發(fā)，只要?jiǎng)e人一提起，她就會(huì)發(fā)怒，吉爾伯特·布萊思就是個(gè)典型的例子，安妮討厭了他很久很久。安妮也非常聰明，她還當(dāng)了校長(zhǎng)呢，厲害吧?安妮是個(gè)孤兒，她的身世和遭遇都很不幸，但是她沒(méi)有被這不幸和痛苦打倒，她樂(lè)觀、積極向上，憑著自己的刻苦、勤奮考取了女王學(xué)校，還獲得了艾費(fèi)里獎(jiǎng)學(xué)金，她憑借自己的努力，讓夢(mèng)想一個(gè)個(gè)變成現(xiàn)實(shí)。

《綠山墻的安妮》這本書(shū)令我喜愛(ài)，無(wú)論的故事、人物，還是寫(xiě)作方式，我都很喜歡。因?yàn)檫@本書(shū)就像一盞明燈，照亮了我努力的方向。《綠山墻的安妮》對(duì)我太有吸引力了，建議大家也看看這本書(shū)。

讀書(shū)筆記觀后感 篇8

做一個(gè)有激情的語(yǔ)文老師

徐永娟看了《我理想中的教師》，對(duì)我觸動(dòng)很大，每一條就像一面面鏡子，我從鏡子中看到了真實(shí)的自己。我問(wèn)自己：我是理想中的教師嗎？每個(gè)鏡子都告訴我同樣的答案：當(dāng)然不是。

因?yàn)槲仪啡钡奶嗵嗔?。我最欠缺的是什么呢？我也終于明白：

是激情。這是第一位理想的教師。我的激情在**？是誰(shuí)偷走了我的激情？

這是我自己的缺陷，平凡的生活，時(shí)間的流逝，青春的逐漸離去。。。我從這本書(shū)中找到了答案：

“生活中的一些人為什么沒(méi)有激情？因?yàn)樗也坏阶约旱目蓯?ài)和偉大?！笔俏乙步K于明白：

是自卑偷走了我的激情。我正在努力尋找自己的優(yōu)勢(shì)。我的可愛(ài)在**？我雖不是國(guó)色天香、傾國(guó)傾城，但也對(duì)得起觀眾，還算得上可愛(ài)吧。

我在工作中呢？家庭中呢？雖稱不上“上帝的寵兒”，但也絕不是“命運(yùn)的棄兒”，也許，我真的是可愛(ài)的。

“我是可愛(ài)的，”我大聲對(duì)自己說(shuō)。霎時(shí)，喜悅占據(jù)了整個(gè)身心?！疤焐也谋赜杏谩?，一個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上，就應(yīng)該有他存在的價(jià)值，他的舞臺(tái)，就應(yīng)該有他扮演的角色，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，只要成為你自己，那就夠了。

一個(gè)有激情的老師應(yīng)該是什么樣的？他一定是一位精力充沛的老師，一位陽(yáng)光、開(kāi)朗、熱情、大方的老師，一位面帶微笑的老師。她像一縷陽(yáng)光，可以照亮整個(gè)教室；她像春風(fēng)，可以帶給每個(gè)孩子輕松快樂(lè)；她的激情像一團(tuán)火，可以燃燒身邊的每個(gè)人。這樣的師生怎么會(huì)不愛(ài)她呢？

不喜歡她呢？

作為一個(gè)老師需要激情，作為一個(gè)語(yǔ)文老師更需要激情，激情是語(yǔ)文老師的法寶，這樣才能去點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)***，課堂激情洋溢，讓學(xué)生對(duì)學(xué)***興趣，這樣的課必將是高效課堂。

激情源于一個(gè)理想，一份信念。臉可以老，心卻可以永遠(yuǎn)年輕，只要我們的心不老，充滿活力，充滿天真，我相信它會(huì)永遠(yuǎn)。做一名充滿激情的語(yǔ)文教師，激情工作，激情生活，我們一定會(huì)收獲生活和教育的幸福。

做一名充滿激情的教師，讓激情燃燒在我們的教育事業(yè)中。

讀書(shū)筆記觀后感 篇9

露西·蒙哥馬利《綠屋的安妮》，創(chuàng)作于1904年。這部加拿大兒童文學(xué)名著自一九零八年問(wèn)世以來(lái)，已被譯成數(shù)十種語(yǔ)言，在全球銷售達(dá)幾千萬(wàn)冊(cè)，并在加、美、英、法、德等國(guó)相繼被搬上銀幕或拍成電視劇，風(fēng)靡歐美。馬克·吐溫高度評(píng)價(jià)這部，稱"安妮是繼不朽的愛(ài)麗絲之后最令人感動(dòng)和喜愛(ài)的形象"。由于本書(shū)的世界性影響，每年都有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的各國(guó)游客慕名前往加拿大愛(ài)德華王子島探訪安妮的足跡。

故事就發(fā)生在19世紀(jì)末20世紀(jì)初的愛(ài)德華島王子島。中的阿馮利村是這座島上的一個(gè)小村莊，地處偏僻，交通不便。蒙哥馬利的筆觸描繪出了島上安詳和諧的田園生活與壯麗的海洋景觀，也清晰地反映出此地偏僻落后，人們生計(jì)窘迫。

在那里，兄妹馬修和瑪麗拉住在一棟有著綠山墻的房子里，隨著年事轉(zhuǎn)高，準(zhǔn)備去孤兒院收養(yǎng)一個(gè)男孩，便于將來(lái)替他們打理農(nóng)莊上的活計(jì)，可是陰差陽(yáng)錯(cuò)孤兒院送來(lái)了一個(gè)滿頭紅發(fā)、滿臉雀斑，又喋喋不休的女孩兒安妮。這對(duì)兄妹發(fā)現(xiàn)安妮生性倔強(qiáng)勤懇、活潑樂(lè)觀、酷愛(ài)幻想、待人真誠(chéng)。她有著強(qiáng)烈的好奇心，不似任何意義上的傳統(tǒng)女孩兒，從此馬修兄妹刻板的生活被徹底顛覆了。

安妮，這個(gè)似乎脫離實(shí)際的孩子，所受到的待遇并不是很好，甚至是糟糕。但是對(duì)于她來(lái)說(shuō)，每一天都有新的期盼，新的驚喜。她不怕盼望落空，因?yàn)樗呀?jīng)從盼望中享受了一半的喜悅。她生活在用想象力創(chuàng)造的美麗世界中，看見(jiàn)五月花，她覺(jué)得自己身在天堂，看見(jiàn)了去年枯萎的花朵的靈魂。安妮給綠山墻每個(gè)自己看到的東西起名字，她激情洋溢、活力四射、略帶叛逆的個(gè)性感染了身邊的每一個(gè)人。她聰明勤奮，很快就在學(xué)校嶄露頭角，并贏得了上大學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金；然而她知恩圖報(bào)，當(dāng)馬修突然去世，綠山墻農(nóng)莊面臨困境時(shí)，她毅然放棄去遠(yuǎn)處女王學(xué)院上大學(xué)的機(jī)會(huì)，在附近當(dāng)了教師，以便照顧年邁體弱的瑪麗拉。

《綠山墻的安妮》成長(zhǎng)與夢(mèng)想是全書(shū)的主題。作者的語(yǔ)言清新自然，筆觸生動(dòng)幽默，以細(xì)膩的筆觸來(lái)描寫(xiě)主人公內(nèi)心深處的情感變化，故事情節(jié)一波三折，引人入勝。馬修和瑪瑞娜兄妹對(duì)安妮發(fā)自肺腑的疼愛(ài)和無(wú)私的付出，感人至深，而安妮純真善良、熱愛(ài)生活、堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的形象更讓人掩卷難忘。它用一種細(xì)膩的文字，以一種溫暖的姿態(tài)，娓娓道來(lái)關(guān)于安妮的一個(gè)很長(zhǎng)的故事。你看到她的惶恐，她的歡樂(lè)，她的回歸，她的榮耀。她的經(jīng)歷讓我們有切身之感，并為之驕傲。

閱讀《綠山墻的安妮》，能夠通過(guò)切身體驗(yàn)安妮的成長(zhǎng)過(guò)程和心路歷程，從中獲得教益并進(jìn)而反省自己的人生。“安妮擁有兩種極其寶貴的財(cái)富，一是對(duì)生活的驚奇感；二是充滿樂(lè)觀精神的想象力”。在這一意義上說(shuō)，《綠山墻的安妮》是一部供少男少女們閱讀的成長(zhǎng)小說(shuō)，指導(dǎo)他們像安妮那樣用熱情、純真、堅(jiān)韌和坦誠(chéng)去而對(duì)生活中的困苦與磨難，以樂(lè)觀開(kāi)朗的人生觀去追求人世間比金錢(qián)財(cái)富、名譽(yù)地位更寶貴的東西；教育他們熱愛(ài)人和自然，從大自然中、從想象中尋找快樂(lè)和滿足，敞開(kāi)心胸去體會(huì)世界的關(guān)好與生活的喜悅，用活潑自然的心靈，照亮自己和周圍的人們；教會(huì)他們?nèi)绾卧谌狈﹃P(guān)愛(ài)和足夠的物質(zhì)生活條件的逆境中堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)，敢于擁有滿載希望和理想的翅膀，化期待為前進(jìn)的動(dòng)力，用知識(shí)和修養(yǎng)來(lái)充實(shí)自己，用無(wú)盡的想象滋潤(rùn)自己的生活、造就自己的人格，使人生煥發(fā)出智能的光輝。

在當(dāng)今這個(gè)崇拜物質(zhì)財(cái)富、人與自然越來(lái)越疏離、日益抱怨生活壓力沉重并呼喚“人性”和“良知”的時(shí)代，人們應(yīng)該思考如何不被周圍的渾濁世界所同化，在任何境遇下都不放棄自己的夢(mèng)想和希望，以達(dá)觀和善良拯救自己，以安妮那種寬厚豁達(dá)的心志，樂(lè)觀而執(zhí)著地奮斗進(jìn)取、追求理想；像安妮那樣保持一顆對(duì)世界充滿熱情的心，擁有找回感受親情、友情和愛(ài)情之快樂(lè)的能力，做一個(gè)更貼近自然、貼近自我、真正擁有幸福感的人。

讀書(shū)筆記觀后感 篇10

孟詩(shī)悅學(xué)校：杭州市京都小學(xué)

如果讓我選擇一本我最喜歡的書(shū)，我一定填上《草原上的小木屋》！它的作者是美國(guó)杰出的作家—羅蘭，雖然她是從65歲開(kāi)始寫(xiě)作，但是經(jīng)過(guò)十年的時(shí)間，羅蘭終于完成了小木屋系列作品，這本《草原上的小木屋》是其中最著名的一部，在當(dāng)時(shí)還被評(píng)為美國(guó)十大優(yōu)秀書(shū)籍。

書(shū)中描述了羅蘭一家離開(kāi)森林，開(kāi)著大篷車，經(jīng)歷了許多困難，搬到大草原的故事。他們一家住在風(fēng)景如畫(huà)的草原上，但總時(shí)面臨各種危險(xiǎn)。有一次草原上燃起了熊熊大火，火差一點(diǎn)就燒到了他們的房子，幸虧爸爸潑了幾十桶水，大火才被撲滅了。

類似這樣的驚心動(dòng)魄的故事還有很多，但他們遇到的困難不是逃避，而是用智慧和行動(dòng)勇敢地克服！我深深地感受到羅蘭一家的堅(jiān)強(qiáng)意志和毅力。雖然他們的生活很艱苦，但簡(jiǎn)陋的木屋充滿了愛(ài)和幸福。

我喜歡書(shū)里有一雙巧手、愛(ài)唱歌謠的爸爸查爾斯，活潑可愛(ài)、喜歡胡思亂想的羅蘭，還有文靜又乖巧的姐姐瑪麗；我也喜歡書(shū)中關(guān)于風(fēng)景的描寫(xiě)：散發(fā)原始?xì)庀⒌拇蟛菰?，繁星點(diǎn)點(diǎn)的天空等等。

看完這本書(shū)，我明白了無(wú)論遇到什么困難，我心中都一定有愛(ài)。只要我有堅(jiān)定的信念，堅(jiān)持到底的決心，相信我能做好這件事，我就會(huì)成功。

榜樣觀后感(分享六篇)

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家整理了“榜樣觀后感”的一些實(shí)用知識(shí)供大家參考，好的作品會(huì)讓人回味無(wú)窮，觀看作品時(shí)總會(huì)因一些感觸頗多的情節(jié)而心有所悟。看完一篇文章或者影片把自己的感想寫(xiě)下來(lái)就是觀后感，寫(xiě)一篇觀后感就讓所有的情緒都有了排解的出口。你最近是否想寫(xiě)一篇作品名觀后感呢？

榜樣觀后感【篇1】

10月27日下午，應(yīng)組織部要求，我與驗(yàn)貨臺(tái)村黨員一起**了**組織部、**電視臺(tái)聯(lián)合錄制的“兩優(yōu)一先、兩學(xué)一做”特別節(jié)目《榜樣》專題節(jié)目，這次節(jié)目以“不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)”為主題，邀請(qǐng)了2016年部分全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員代表到臺(tái)上講述他們的先進(jìn)事跡，他們來(lái)自各行各業(yè)，有著不同的生活工作環(huán)境，但都用一生去踐行一名共產(chǎn)黨員的基本準(zhǔn)則，奉獻(xiàn)自我，造福社會(huì)。他們高尚的品德溫暖人心，感動(dòng)中國(guó)，為全社會(huì)樹(shù)立了榜樣。在中國(guó)共產(chǎn)黨的綱領(lǐng)中，我和許多村民幾次為自己的事跡感動(dòng)得流淚，他們由衷地敬佩自己的高尚生活。對(duì)我們村黨員來(lái)說(shuō)，這個(gè)特別節(jié)目是思想上的鼓舞，精神上的洗禮。

這次專題節(jié)目中，最讓我感動(dòng)的莫過(guò)于“一山一人一輩子”的五峰土家族自治縣退休干部羅官章以及堅(jiān)守深山的鄉(xiāng)村教師支月英的先進(jìn)事跡，他們跟我們大學(xué)生村官一樣都是工作在最基層，各方面的工作生活條件還比我們要艱苦的多，可他們卻用共產(chǎn)黨員的堅(jiān)守與奉獻(xiàn)服務(wù)著基層，改變著基層，“星星之火，可以燎原”，他們用自己奉獻(xiàn)的光芒照耀著村莊，照耀著大山。羅官章，79歲，入黨60年。1997年從縣人大常委會(huì)副主任職務(wù)上退休后，他毅然決定回老家牛莊工作，并鼓勵(lì)村民脫貧19年?！包h員干部帶頭干，勇于擔(dān)責(zé)做示范”是他的行動(dòng)準(zhǔn)則，為了贏得村民的信任，他帶頭搞起了天麻種植，經(jīng)過(guò)上百次的試驗(yàn)，終于成功繁殖出天麻的第一粒種子，與此付出的，還有羅官章的兩個(gè)手指，在一次天麻種植農(nóng)作中，羅官章的兩根手指被據(jù)斷，仍忍痛堅(jiān)持完成工作。

他這種身先士卒的實(shí)干作風(fēng)，影響了鄉(xiāng)親們，帶動(dòng)了鄉(xiāng)親們，幫助鄉(xiāng)親們走出貧困，為黨贏得了民心。19年來(lái)，羅官章就是這樣苦心鉆研技術(shù)、研究市場(chǎng)、把握方向，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們一起種植中藥材和各種經(jīng)濟(jì)作物，1500多位農(nóng)戶在他的帶領(lǐng)下，實(shí)現(xiàn)了5.1億元的累計(jì)增收，用實(shí)際行動(dòng)兌現(xiàn)了心中對(duì)鄉(xiāng)親們的承諾。

這位已近耄耋之年的老人帶領(lǐng)村民挖斷了“窮根”，是真正的大山英雄！ 江西省奉新縣澡下鎮(zhèn)55歲的老黨員支月英，36年來(lái)堅(jiān)守在深山里教書(shū)育人，從風(fēng)華正茂的“支姐姐”教成了“支媽媽”、“支奶奶”。面對(duì)窮困山村學(xué)校的破爛不堪、交通閉塞、物資匱乏，支月英沒(méi)有選擇抱怨，而是自掏腰包買(mǎi)材料、修教室，步行二十多里的山路買(mǎi)課本粉筆，肩挑手提運(yùn)上山，然后分發(fā)給大山中的留守兒童，用自己的實(shí)際行動(dòng)為大山中的學(xué)生撐起一片天。

同時(shí)，一人一校的工作常常讓支月英頭暈。她的高血壓導(dǎo)致視網(wǎng)膜出血，只有一只眼正常，她患有膽總管結(jié)石。手術(shù)期間，她還是一名心臟病專家，出院后立即返回學(xué)校?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干” ，她就像一支燃燒火焰的山村紅燭，燃起了山村孩子的希望之光，照亮了山村孩子的前進(jìn)之路。

偉大的時(shí)代呼喚偉大的精神，崇高的事業(yè)需要榜樣的指引。不僅僅是羅官章、支月英的感人故事讓我們敬仰，為人民綻放的“警界之花”李貝、甘愿犧牲奉獻(xiàn)永遠(yuǎn)為黨爭(zhēng)光的苗振水、提速中國(guó)夢(mèng)的“大國(guó)工匠”李萬(wàn)君、走在創(chuàng)新科技前沿的工程院院士王恩東、常年行駛在大海中被譽(yù)為“生命之舟”的“瓊沙3號(hào)”黨支部，他們的先進(jìn)事跡同樣值得我們學(xué)習(xí)，他們用行動(dòng)詮釋了中國(guó)共產(chǎn)黨人堅(jiān)定信念、忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)?shù)木耧L(fēng)采，是新時(shí)代共產(chǎn)黨員的榜樣與旗幟。 無(wú)論是數(shù)十年深山的堅(jiān)守，還是開(kāi)展流動(dòng)黨組織的建設(shè);無(wú)論是對(duì)完美工藝的追求，還是對(duì)核心技術(shù)的探索;無(wú)論是為了廣大群眾的平安，還是為了海島生活的安祥，我相信支撐他們一步一個(gè)腳印走下去的，一定是信仰，這種信仰，既是對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，還包含對(duì)生命、對(duì)責(zé)任的一種敬畏，一種舍我其誰(shuí)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

在這個(gè)缺乏信仰的時(shí)代，他們用自己非凡的行為向我們解釋信仰的巨大力量。 通過(guò)收看本次《榜樣》專題節(jié)目，我深受感動(dòng)與激勵(lì)。作為一名大學(xué)生村官，我們的工作與項(xiàng)目中的榜樣相比微不足道。

作為一個(gè)基層工作者，我們所做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在今后的工作生活中，我們要以榜樣為鏡，不斷“正衣冠”，向榜樣看齊，見(jiàn)賢思齊，學(xué)***們堅(jiān)定信仰、艱苦為民、實(shí)干敢當(dāng)、勤勉敬業(yè)的精神品質(zhì)，牢記自己服務(wù)基層、扎根基層的初心，踐行大學(xué)生村官的工作職責(zé)，踏踏實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作，承擔(dān)起一名共產(chǎn)黨員應(yīng)盡的責(zé)任義務(wù)，在基層的廣闊天地中發(fā)光發(fā)熱!

優(yōu)秀的課件，意義不夠，知識(shí)共享，共創(chuàng)未來(lái)?。?！

榜樣觀后感【篇2】

《榜樣8》以講述中國(guó)各行各業(yè)成功人士的故事為主線，將正能量、奮斗精神和社會(huì)責(zé)任等價(jià)值觀通過(guò)講故事的方式傳遞給觀眾。作為專題節(jié)目，它不僅僅是一個(gè)普通的娛樂(lè)節(jié)目，還有著更為深刻的社會(huì)意義和價(jià)值。

觀看《榜樣8》可以讓人們更加了解優(yōu)秀人物的成長(zhǎng)歷程、成功經(jīng)驗(yàn)和精神世界，同時(shí)它也可以激勵(lì)人們?cè)谧约旱纳凶非蟾叩哪繕?biāo)和價(jià)值，不斷努力，為自己和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

節(jié)目中出現(xiàn)的榜樣人物，無(wú)論是以多種角色、多種形式出現(xiàn)，無(wú)不充滿了正能量，無(wú)不讓人感到欽佩。其中有一位年輕的工人，在工作中做到了極致，用自己的勞動(dòng)改變了現(xiàn)狀。還有一位心系殘疾人群體的志愿者，用自己的力量，在周圍人的支持下，為殘疾人士解決了很多實(shí)際問(wèn)題。

他們所付出的努力和成就，為我們帶來(lái)深深的感動(dòng)，并引發(fā)我們的思考和探索。本期節(jié)目讓我感受最深的是，每個(gè)人都是可以改變的。在這些榜樣人物身上，我們看到了自信、堅(jiān)持、追夢(mèng)等品質(zhì)。他們通過(guò)自己的奮斗，成功地實(shí)現(xiàn)了人生目標(biāo)。為我們樹(shù)立了正確的人生觀，鼓勵(lì)我們向著自己的目標(biāo)、理想前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

最后，我要說(shuō)，《榜樣8》是一檔感人肺腑的節(jié)目。它展現(xiàn)了榜樣人物們無(wú)窮的努力、對(duì)未來(lái)的憧憬、永遠(yuǎn)不放棄的信念和對(duì)生命的熱愛(ài)。希望更多的人通過(guò)這檔節(jié)目，找到自己的方向，努力追求，做出自己的榜樣。

榜樣觀后感【篇3】

10月26日晚，侯馬市委組織部全體人員收看了由中央組織部、中央電視臺(tái)聯(lián)合錄制的《榜樣》專題節(jié)目。隨后，圍繞不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)主題、向榜樣看齊、做合格黨員主線積極開(kāi)展討論，暢談?wù)J識(shí)和體會(huì)。

大家在討論中認(rèn)為，先進(jìn)典型羅官章退休不褪色，數(shù)十年如一日帶領(lǐng)群眾脫貧致富，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人信念的力量；山村教師支月英，扎根大山，把青春年華獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村教育，詮釋了共產(chǎn)黨人無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚情懷；大國(guó)工匠李萬(wàn)君，刻苦鉆研，精益求精，靠堅(jiān)守實(shí)現(xiàn)了人生夢(mèng)想；軍隊(duì)退休干部苗振水，放棄安逸的生活，主動(dòng)挑起河南固始縣駐北京黨工委書(shū)記的重?fù)?dān)，不計(jì)報(bào)酬，以主動(dòng)作為撐起流動(dòng)黨員心靈的家園等等。大家一致認(rèn)為，這些先進(jìn)典型是新時(shí)期共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀代表，為我們樹(shù)立了榜樣，作出了示范。

大家紛紛表示，在今后的工作中要對(duì)標(biāo)四講和四有，努力踐行三嚴(yán)三實(shí)。進(jìn)一步增強(qiáng)四個(gè)意識(shí)。做一名信念堅(jiān)定的組工干部；要積極鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提升工作能力，做一名精通本職的組工干部；要按照好干部標(biāo)準(zhǔn)，以好的作風(fēng)選好的人，做一名公道正派的組工干部；要想黨員、干部、人才之所想，急黨員、干部、人才之所急，開(kāi)拓創(chuàng)新、敢于擔(dān)當(dāng)，做一個(gè)讓組織放心，讓黨員、干部和人才滿意的組工干部。

榜樣觀后感【篇4】

偉大時(shí)代呼喚偉大精神，崇高事業(yè)需要榜樣引領(lǐng)。3月25日晚，《榜樣7》專題節(jié)目在中央廣播電視總臺(tái)隆重播出。節(jié)目里一個(gè)個(gè)感人的故事，一個(gè)個(gè)鮮活的形象，一份份堅(jiān)定地誓言，讓我們看到榜樣身上蘊(yùn)藏的信仰之力，飽含的為民之力，肩負(fù)的擔(dān)當(dāng)之力。作為年輕黨員干部，我們要自覺(jué)汲取榜樣力量，持續(xù)加強(qiáng)思想淬煉、政治歷練、實(shí)踐鍛煉、專業(yè)訓(xùn)練，在一線的崗位上經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面，在火熱的實(shí)踐中壯筋骨、長(zhǎng)才干，努力成長(zhǎng)為可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之才，以“青春之我”為中國(guó)式現(xiàn)代化添彩助力。

一要永葆“惟當(dāng)努力罄忠誠(chéng)”的定力，做到信仰堅(jiān)定、對(duì)黨忠誠(chéng)。“堅(jiān)定理想信念是終身課題，需要常修常煉，要信一輩子、守一輩子?！睂?duì)黨忠誠(chéng)，必須一心一意、必須表里如一，任何時(shí)候任何情況下都不改其心、不移其志、不毀其節(jié)。夏明翰從容就義前給妻子留下訣別書(shū)：“堅(jiān)持革命繼吾志，誓將真理傳人寰”，這封紅色家書(shū)，字字凝血，句句滾燙，閃耀著穿透歲月的光芒。年輕干部要堅(jiān)持以黨性立身做事，把說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人作為黨性修養(yǎng)和鍛煉的重要內(nèi)容，要善于獨(dú)立思考，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)。只有練就出過(guò)硬的政治能力，才能在思想上、政治上、行動(dòng)上_高度一致，在任何時(shí)候、任何情況下都做到不畏浮云遮望眼、亂云飛渡仍從容。

二要永葆“吾將上下而求索”的自覺(jué)，做到深學(xué)細(xì)照、知行合一。“夢(mèng)想從學(xué)習(xí)開(kāi)始，事業(yè)靠本領(lǐng)成就。”高度重視學(xué)習(xí)、善于進(jìn)行學(xué)習(xí)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)，也是年輕干部健康成長(zhǎng)、提高素質(zhì)、增強(qiáng)本領(lǐng)、不斷進(jìn)步的重要途徑。年輕干部只有認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)學(xué)習(xí)、持之以恒學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代潮流，才能擔(dān)當(dāng)歷史重任。如果知識(shí)不夠、眼界不寬、能力不強(qiáng)，就會(huì)耽誤事。年輕干部可堪大用、能擔(dān)重任的過(guò)硬本領(lǐng)，不是與生俱來(lái)的，而是在實(shí)踐中磨練出來(lái)的。當(dāng)代青年生逢其時(shí)，年輕干部要珍惜這個(gè)時(shí)代，擔(dān)負(fù)起時(shí)代使命，在擔(dān)當(dāng)中歷練，在盡責(zé)中成長(zhǎng)。年輕干部要主動(dòng)到基層去、到一線去，在摸爬滾打中增長(zhǎng)才干，在層層歷練中積累經(jīng)驗(yàn)，真刀真槍錘煉能力，以過(guò)硬本領(lǐng)展現(xiàn)作為、踐行使命。

三要永葆“逆水行舟用力撐”的干勁，做到敢于擔(dān)當(dāng)、主動(dòng)作為?！案墒?lián)?，是干部的職?zé)所在，也是價(jià)值所在。”年輕干部敢于擔(dān)當(dāng)作為，既是政治品格，也是從政本分。年輕干部要積極主動(dòng)向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)，砥礪敢于擔(dān)當(dāng)、主動(dòng)作為的黨性和作風(fēng)。比如，曾誓言“水過(guò)不去、拿命來(lái)鋪”的黃大發(fā)，敢啃硬骨頭、甘當(dāng)“燃燈者”的鄒碧華，回鄉(xiāng)奉獻(xiàn)、譜寫(xiě)新時(shí)代青春之歌的黃文秀，罹患漸凍癥仍在戰(zhàn)疫一線奔忙的張定宇……這些優(yōu)秀共產(chǎn)黨員用實(shí)際行動(dòng)告訴我們：敢擔(dān)當(dāng)、敢作為就是要“在困難面前逞英雄”，起而行之、勇挑重?fù)?dān);就是要“逢山開(kāi)路、遇水架橋”，勇于開(kāi)拓、不懈進(jìn)取;就是要“明知山有虎、偏向虎山行”，把使命放在心上、把責(zé)任扛在肩上。面對(duì)大是大非敢于亮劍、面對(duì)矛盾敢于迎難而上、面對(duì)危機(jī)敢于挺身而出、面對(duì)失誤敢于承擔(dān)責(zé)任、面對(duì)歪風(fēng)邪氣敢于堅(jiān)決斗爭(zhēng)。要練就擔(dān)當(dāng)作為的硬脊梁、鐵肩膀、真本事，事不避難、義不逃責(zé)，苦干實(shí)干、不懈奮斗。本文由公-文-思-享-文-庫(kù)網(wǎng)站原創(chuàng)，其他地方下載均為盜版。

四要永葆“玉宇澄清萬(wàn)里?！钡淖黠L(fēng)，做到清正廉潔、嚴(yán)守底線。“清正廉潔是共產(chǎn)黨人安身立命之本，是不能丟棄的政治底色?！蹦贻p干部要知敬畏守底線，常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，筑牢廉政思想防線、自覺(jué)抵制歪風(fēng)邪氣，保持清正廉潔。始終做到公正用權(quán)、依法用權(quán)、為民用權(quán)、廉潔用權(quán)，保持共產(chǎn)黨人的高尚品格和廉潔操守;守住底線，守住做人、處事、用權(quán)、交友的底線，守住黨和人民交給自己的政治責(zé)任。把世界觀、人生觀、價(jià)值觀的總開(kāi)關(guān)擰緊了，把思想覺(jué)悟、精神境界提高，嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩，永葆共產(chǎn)黨人政治本色，堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，始終把人民放在心中最高位置，做一個(gè)一心為公、一身正氣、一塵不染的人，積蓄青春力量，付吾輩之韶華，努力為中國(guó)式現(xiàn)代化添彩助力。

榜樣觀后感【篇5】

去年，由中央組織部、中央廣播電視總臺(tái)聯(lián)合錄制《榜樣4》專題節(jié)目推出，通過(guò)先進(jìn)代表訪談、典型事跡再現(xiàn)，展現(xiàn)出各行各業(yè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨人甘于埋頭苦干、敢于攻堅(jiān)克難、勇于開(kāi)拓創(chuàng)新的精神風(fēng)貌。這些榜樣人物，人生的經(jīng)歷不同、從事的工作不同、取得的成就不同，他們無(wú)私、無(wú)怨、無(wú)悔，默默堅(jiān)守、甘于奉獻(xiàn)，身處逆境仍心系黨和人民，也在一次次抉擇中，堅(jiān)定捍衛(wèi)心中的理想信念。

基層連著民心，民心是最大的政治。自擔(dān)任駐村第一書(shū)記，黃文秀守初心、擔(dān)使命，扎根基層、心系群眾、無(wú)私奉獻(xiàn)，用不朽的青春書(shū)寫(xiě)新時(shí)代青年與時(shí)代同頻共振的昂揚(yáng)姿態(tài)，更奏響譜寫(xiě)新時(shí)代奮斗的青春之歌。黃文秀是新時(shí)代青年的楷模，共產(chǎn)黨員的先鋒。以黃文秀為榜樣，正是要學(xué)習(xí)她的不忘初心、牢記使命，勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)，激發(fā)筑夢(mèng)新時(shí)代不竭的內(nèi)生動(dòng)力。

守初心，把價(jià)值意義融入為人民服務(wù)之中?！拔襾?lái)自廣西貧困山區(qū)，我要回去，把希望帶給更多父老鄉(xiāng)親，為改變家鄉(xiāng)貧窮落后面貌盡綿薄之力?！辟|(zhì)樸的話語(yǔ)詮釋著胸中有信仰、心中有人民，腳下才能有在新時(shí)代砥礪前行的力量。史實(shí)可鑒，同人民風(fēng)雨同舟、血脈相通、生死與共，是我們黨戰(zhàn)勝一切困難和風(fēng)險(xiǎn)的根本保證。學(xué)習(xí)黃文秀，就是要堅(jiān)守這一份醇厚的初心，把人民高興不高興、滿意不滿意、答應(yīng)不答應(yīng)作為根本標(biāo)準(zhǔn)，同人民群眾一塊兒苦、一塊兒干。真心實(shí)意為人民服務(wù)，人民才會(huì)真誠(chéng)無(wú)悔支持我們，新時(shí)代前行路上我們的人生才會(huì)更加閃亮。

擔(dān)使命，把價(jià)值意義灌注于寬廣土地之中。“作為駐村第一書(shū)記，不獲全勝，絕不收兵！”這是黃文秀對(duì)人民群眾的承諾，也是為自己人生價(jià)值意義作出的生動(dòng)注腳。走訪全村所有貧困戶，繪制村里的“貧困戶分布圖”，幫助貧困戶干農(nóng)活，帶領(lǐng)村集體立足當(dāng)?shù)刭Y源，發(fā)展杉木、砂糖橘、八角、枇杷等特色產(chǎn)業(yè)……擔(dān)使命靠的不是喊口號(hào)，靠的是實(shí)實(shí)在在謀事業(yè)、想出路、干實(shí)事、出實(shí)績(jī)?！靶】挡恍】?，關(guān)鍵看老鄉(xiāng)。”學(xué)習(xí)黃文秀，就是要擔(dān)當(dāng)使命，到脫貧攻堅(jiān)一線去，到最需要我們的地方去，闖出一片天地、干出一番作為，這樣的人生才更加厚重。

榜樣觀后感【篇6】

“學(xué)所以益才也，礪所以致刃也”，榜樣的力量感召全黨。近日在央視熱播的專題節(jié)目《榜樣7》通過(guò)對(duì)典型事跡展示、現(xiàn)場(chǎng)訪談、重溫入黨誓詞等形式，生動(dòng)展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨人堅(jiān)定信念、踐行宗旨、拼搏奉獻(xiàn)、廉潔奉公的高尚品質(zhì)和精神風(fēng)范，彰顯了基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘的作用和黨員先鋒模范作用。對(duì)比自己，無(wú)論是思想素質(zhì)，還是鉆研精神、工作作風(fēng)，和榜樣們?nèi)匀贿€有很大差距，在今后的工作中，我要將榜樣作為一生的領(lǐng)路人，不斷自勉自強(qiáng)，以實(shí)際行動(dòng)詮釋一名年輕黨員的精神風(fēng)采。

心有翼，自飛云宇天際，夢(mèng)無(wú)垠，當(dāng)征星辰大海。王亞平，中國(guó)首個(gè)進(jìn)駐空間站的女航天員，至今已經(jīng)兩度進(jìn)入太空。她曾在神州飛船內(nèi)給全國(guó)中小學(xué)生授課，成為點(diǎn)燃萬(wàn)千孩子心中夢(mèng)想的“太空教師”。從太空歸來(lái)后，有人問(wèn)她怕不怕，王亞平的回答是，“當(dāng)我身穿航天服為祖國(guó)出征的時(shí)候，我心中充滿的都是對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，這份熱愛(ài)足以讓我克服所有的困難……”對(duì)祖國(guó)的一腔熱忱，在關(guān)鍵時(shí)刻能給人以非凡的勇氣，超強(qiáng)的動(dòng)力，正如梁?jiǎn)⒊浴叭吮卣嬗袗?ài)國(guó)心，然后方可以用大事。”神舟十三號(hào)載人飛行任務(wù)中，王亞平同乘組其他2名成員一起圓滿完成數(shù)千項(xiàng)操作、數(shù)十項(xiàng)在軌科學(xué)實(shí)驗(yàn)。一堂幾十分鐘的太空授課，背后是200多個(gè)小時(shí)的反復(fù)試講;一項(xiàng)簡(jiǎn)單的太空實(shí)驗(yàn)，背后是數(shù)百次的精心操練;一次驚艷的太空行走，背后是上千次的嚴(yán)苛訓(xùn)練。上百萬(wàn)字的飛行手冊(cè)和數(shù)以萬(wàn)計(jì)的指令她爛熟于心，這些都化作了她條件反射式的肌肉記憶……在王亞平眼中，沒(méi)有“差不多”，只有“更完美”。

百年大黨，風(fēng)華正茂;十年鍛造，淬火成鋼。一位71歲的老人，終日奮戰(zhàn)在高溫火花中，只為給我國(guó)焊接事業(yè)貢獻(xiàn)一份自己的力量。說(shuō)到他的堅(jiān)持不懈，他的親人會(huì)心疼無(wú)奈;談起他的無(wú)私培養(yǎng)，他的徒弟們會(huì)紅了眼眶?！安徽摦?dāng)工人還是做其他工作，要想有所建樹(shù)，作點(diǎn)貢獻(xiàn)，那么，知識(shí)、干勁、奉獻(xiàn)精神三者缺一不可。勤于鉆研，勇于拼搏，樂(lè)于奉獻(xiàn)，無(wú)私傳藝;這就是我畢生的追求。我過(guò)去是這樣做，將來(lái)，我還是會(huì)這樣做的?！卑瑦?ài)國(guó)的話語(yǔ)擲地有聲，他用親身經(jīng)歷告訴我們“做事情就要做到極致，做工人就要做到最好”。他于我們而言，不僅是榜樣的力量，更是一面督促我們時(shí)常自省的鏡子?！渡袝?shū)》有言“惟精惟一，允執(zhí)厥中”，身為學(xué)生的我們很容易在紛繁復(fù)雜的環(huán)境與選擇中迷失了自己的方向，當(dāng)太多雜念模糊了前進(jìn)的道路，青年一代更需要戒驕戒躁，永葆學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷充實(shí)提高自己。

“立志是開(kāi)始的前提，青年要立志做大事，不要立志做大官”。而我作為一名年輕的共產(chǎn)黨員，更需要時(shí)刻用榜樣的精神磨煉自己，用榜樣的力量鞭策自己，以苦為樂(lè)，奮力拼搏，勤學(xué)善思，不斷提高自身專業(yè)技能水平。

榜樣是旗幟，是明燈。我們要以榜樣為鏡，不斷在工作中嚴(yán)于律己，在生活中時(shí)刻督促自己，提高黨性覺(jué)悟，嚴(yán)守紀(jì)律底線，做好自己的本職工作，更好地服務(wù)群眾，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，努力為國(guó)家建設(shè)、為糧食安全事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的青春力量。

瑣記讀后感分享

讀書(shū)可以拓寬我們的知識(shí)面，我閱讀了作品這本書(shū)，讀完后受益匪淺，感慨萬(wàn)千。?通過(guò)讀后感展現(xiàn)您對(duì)書(shū)籍獨(dú)特的領(lǐng)悟和理解。這里有一些和“瑣記讀后感”相關(guān)的實(shí)用信息，請(qǐng)將這個(gè)信息分享給你的親朋好友讓他們也受益！

瑣記讀后感【篇1】

看到這個(gè)題目，我就想：瑣記，為什么起這樣一個(gè)題目呢?是因?yàn)樗囚斞赶壬涗浀纳钪械默嵤聠?

衍太太很疼孩子，魯迅很喜歡她，比如別的母親不讓孩子做的事，衍太太卻讓。之后魯迅漸漸長(zhǎng)大，就不像小時(shí)候那樣貪玩了，他喜歡和衍太太那樣的大人聊天。

之后，魯迅跟衍太太聊起自己喜歡的書(shū)和食物沒(méi)錢(qián)買(mǎi)的時(shí)候，衍太太告訴他能夠拿母親的錢(qián)，母親的錢(qián)就是魯迅的錢(qián)。但是魯迅說(shuō)母親沒(méi)有錢(qián)，衍太太說(shuō)能夠拿首飾變賣，魯迅又說(shuō)母親沒(méi)有首飾。衍太太說(shuō)，也許是你沒(méi)有留心，到大柜子的抽屜里或者角角落落找找，就應(yīng)能夠找到些珠子之類的東西。

魯迅真的.去找了，結(jié)果不但沒(méi)有找到，還聽(tīng)到了人們的流言，說(shuō)是自己偷了母親的東西，于是魯迅選取了離開(kāi)，來(lái)到了一所學(xué)校。畢業(yè)后他去了日本留學(xué)，拿著中國(guó)白襪子，之后要求換制服和皮鞋，一元日元也不用了，魯迅又只好換了半元銀元。

雖然是瑣事，但如果沒(méi)有這些瑣事，魯迅又怎樣能走過(guò)來(lái)呢?或許是經(jīng)歷了這些瑣事，魯迅才長(zhǎng)大了吧!

瑣記讀后感【篇2】

《瑣記》講的是魯迅從家到南京，從南京到日本的經(jīng)歷，從中我不但看到了一個(gè)腐敗的舊中國(guó)，還懂得了不能從表面來(lái)看任何事物和事情。

衍太太是那種小孩子看不出，但大人一眼就看得出來(lái)的歪心眼的人，他對(duì)別人家的孩子好，贊賞他們吃冰，并且不告訴他們的媽媽，并且還鼓勵(lì)他們多吃，與之成反比的是沈四太太，當(dāng)他看到孩子們吃冰，即使阻止，但因聲音太響，被母親聽(tīng)到，罵了一通。表面上看，衍太太心胸寬大，懂得保護(hù)小孩的自尊心，會(huì)替別人保守秘密，而沈四太太就顯得有些大驚小怪。但是，吃冰對(duì)人的害處，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于衍太太的熱心沈四太太雖然方法欠妥，但是它是真心為孩子們著想。而衍太太所謂的贊賞就是變相的慫恿，放縱。當(dāng)我們?cè)谀抢锎蛐?，他在那里?jì)數(shù)，突然一個(gè)孩子摔倒了，正好孩子的嬸母來(lái)了，他非但發(fā)布夫妻那孩子還說(shuō)：你看，不是跌了么？不聽(tīng)我的話。我叫你不要旋，不要旋這件事情突出了他愛(ài)推卸責(zé)任。

當(dāng)孩子們跌倒了，像母親尋求幫助時(shí)，往往是一頓臭罵，但是衍太太絕不埋怨，立刻給孩子們上藥。從表面上看，孩子們的母親心狠異常，但是衍太太卻是和藹可親，孰不知，母親的狠心是要讓孩子們記住這個(gè)教訓(xùn)，下次不要再犯同樣的錯(cuò)誤，然而衍太太的不厭其煩，寬容大度，是對(duì)孩子們的一種放縱，是真正的不關(guān)心。

看看今天的我們，我覺(jué)得似曾相識(shí)，世界上對(duì)我們追好的是父母，但是，我們真的是這么覺(jué)得嗎？最常見(jiàn)的就是，天冷了，媽媽叫你多穿些衣服，但為了好看，就是不愿意穿，最后生病了，當(dāng)你苦著一張臉去向他尋求幫助時(shí)，他卻升起的不理你，讓你燒著，任憑你苦苦哀求就是不帶你去醫(yī)院，心軟的父母，看著孩子這副樣子，聽(tīng)著孩子的苦苦哀求，忍無(wú)可忍最后帶著怒氣送我們?nèi)メt(yī)院。你會(huì)不會(huì)覺(jué)得父母很壞見(jiàn)死不救，不，他們表面上是在罵你，表面上是在生氣，但心里已經(jīng)急得不得了，他其實(shí)起你當(dāng)初為什么不聽(tīng)話，不帶你去，是為了讓你記住這個(gè)教訓(xùn)，讓你下次不要再犯同樣的錯(cuò)誤。但是我們都無(wú)久了父母的一番苦心。

然而對(duì)一些表面上對(duì)你好的人，卻是愛(ài)戴有加，絕對(duì)信任，但當(dāng)你遇到困難，或讓你陷入困境時(shí)，他逃的最遠(yuǎn)，甚至讓你陷入困境的元兇就是他。最后真正在你身邊，并且千方百計(jì)地幫助你的人，竟然是你以前不理睬甚至是曾經(jīng)惡語(yǔ)相向過(guò)的。

所以，不能憑借表象來(lái)判定一個(gè)人的好與壞，事情的對(duì)與錯(cuò)，而是從內(nèi)心，從本質(zhì)上來(lái)判斷它。

瑣記讀后感【篇3】

在魯迅先生《朝花夕拾》這冊(cè)散文集中，有一篇文章的題目確實(shí)讓人覺(jué)得有點(diǎn)不同，那就是《瑣記》。不似前幾篇文章都有個(gè)明確的主題，這篇倒有點(diǎn)兒像形散神亦散的散文了。

《瑣記》先從衍太太這一主角入手，回憶了魯迅先生兒時(shí)與和衍太太之間的故事。衍太太總是給我留了一個(gè)不好的印象的，一個(gè)似乎有了小市民的種種劣根性的婦女，但是孩子們?cè)谒莾嚎偰艿玫桨侔愕目v容，或許更是一種不負(fù)職責(zé)。最后竟然還從衍太太口中傳出先生偷偷變賣家當(dāng)?shù)闹{言，此時(shí)的衍太太卻愈發(fā)的不可愛(ài)了。

文章還寫(xiě)到了在南京求學(xué)的事，在那段做做學(xué)生的日子里，先生對(duì)于學(xué)習(xí)的處所倒有個(gè)詳細(xì)的介紹，也證明了當(dāng)時(shí)自己讀書(shū)的態(tài)度，對(duì)于一些先進(jìn)的科學(xué)讀本均是喜愛(ài)的，對(duì)于一些陳古的文言，先生多是沒(méi)甚印象。

總而言之，《瑣記》雖提名為瑣記，但卻頗能展現(xiàn)那個(gè)時(shí)代社會(huì)的一個(gè)縮影。文章很好地顯示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的一些現(xiàn)象，是一篇很好的回憶性散文。

瑣記讀后感【篇4】

《金瑣記》是張愛(ài)玲小說(shuō)的典型代表作品。小說(shuō)塑造了一個(gè)為了金錢(qián)而放棄正常生活的女性形象，挖掘了她的內(nèi)心世界，也展示了她扭曲的人性、分裂的性格和變態(tài)的心理。

主人公曹七巧，原是一家鄉(xiāng)下開(kāi)麻油店人家的女兒。哥嫂為貪圖錢(qián)財(cái)，把她送到上海富宦之家做了一個(gè)殘疾人的二奶奶。于是她失去了本該屬于她的正常生活，而天天守著一個(gè)活僵尸似的丈夫。這樣的命運(yùn)，本不是她的錯(cuò)，她根本就沒(méi)有機(jī)會(huì)找尋自己的幸福。在那個(gè)時(shí)代，她只能聽(tīng)從家里的安排。但她真的非常厭惡這樣的生活，她丈夫的肉“是軟的、重的，就像人的腳有時(shí)發(fā)了麻，摸上去的感覺(jué)……”那是“沒(méi)有生命的肉體”。連她自己都不知道兩個(gè)孩子是怎么生出來(lái)的。對(duì)她來(lái)說(shuō)，這是一種病態(tài)的生活，由于想念著錢(qián)，她忍受了這樣的生活。然而她畢竟是一個(gè)正常的人。出于生理的需要，同時(shí)也因?yàn)橄矚g，她用心去追求小叔子。她討厭季澤的媳婦蘭仙。“她嘴里說(shuō)著，心里發(fā)煩，一雙手也不肯閑著，把蘭仙揣著捏著捶著打著，恨不得把她擠得走了樣才好”。這應(yīng)該是她的妒忌心作祟把。但季澤盡管玩，卻抱定了宗旨不惹自己家里人。這使得本來(lái)就忍受煎熬的她越發(fā)地感到悲涼了。

然而，七巧的不幸并不單這些。她在姜家是沒(méi)有地位的，她自己也知道這屋里的人都瞧不起她，因此和新來(lái)的人分外親熱些。蘭仙早看穿了七巧的為人和她在姜家的地位，微笑盡管微笑著，也不大搭理她。云澤更是啪的一聲打掉了她的手，恨道：“你今兒個(gè)真的是發(fā)了瘋了！平日還不夠討人嫌的？”她嫂子也說(shuō)姑娘受的委屈也不只這一件，好歹忍著罷，總有個(gè)出頭之日。

于是，七巧在金錢(qián)的誘惑下，繼續(xù)著她不堪的生活。

終于，翠竹簾子已經(jīng)褪了色，金綠山水換了一張她丈夫的遺像，她如愿以償?shù)爻闪艘晃桓绘住５鋵?shí)什么也沒(méi)得到，只不過(guò)用青春和愛(ài)情換來(lái)了姜家戴給她的金鎖而已。這帶有悲涼意味的不幸婚姻扭曲了她的靈魂，“她恨透了丈夫，恨透了姜家，恨透了自己勢(shì)利的哥嫂，恨透了一切生活幸福的人?！庇谑菐е鴪?bào)復(fù)心態(tài)似地去阻止和破壞別人的幸福。兒子結(jié)婚后，她讓兒子把毯子鋪在煙榻前為她點(diǎn)煙過(guò)夜，以阻止兒子和兒媳同房。她還讓兒子講他和媳婦芝壽之間的事。她兒子長(zhǎng)白和芝壽本就關(guān)系不好，這下子更加惡化了?！斑@是個(gè)瘋狂的世界。丈夫不像丈夫，婆婆不像婆婆?！焙髞?lái)，芝壽得了肺癆，死了。七巧的女兒長(zhǎng)安二十四歲那年得了痢疾，七巧不替她延醫(yī)服藥，只勸她抽兩筒鴉片。后來(lái)，長(zhǎng)安抽鴉片上了癮，婚事受了影響。長(zhǎng)安到了快三十的時(shí)候，七巧反而責(zé)備長(zhǎng)安的不是，推卸自己的責(zé)任。后來(lái)長(zhǎng)安遇到了留學(xué)歸來(lái)的童世舫，兩情相悅，但還是被七巧破壞了。

七巧，“三十多年來(lái)她戴著黃金的枷。她用沉重的枷角劈死了幾個(gè)人，沒(méi)死的也送了半條命。她知道她兒子女兒恨毒了她，她婆家的人恨她，她娘家的人恨她。”她就這樣死在了自己給自己套上的黃金的枷鎖里。

七巧的一生，何其不幸，何其悲涼。因?yàn)榻疱X(qián)，她親自毀了自己的幸福，將自己的一生禁錮。我想，七巧在姜家沒(méi)有一天是快樂(lè)的，反而是她當(dāng)初在麻油鋪的時(shí)候，也許得到過(guò)些許簡(jiǎn)單的快樂(lè)。在姜家，她雖過(guò)著富足的生活，卻也是“非人”的生活。她只是金錢(qián)的奴隸，一副沒(méi)有生氣的皮囊。然而七巧更是可憐的，除了錢(qián)，她還能牢牢抓住什么。她想用金錢(qián)安定自己的心，卻禁錮了一生。

瑣記讀后感【篇5】

《瑣記》介紹了魯迅先生沖破封建束縛，為追求新知識(shí)，離家求學(xué)至出國(guó)留學(xué)的一段生活經(jīng)歷。文章從作者切身感受出發(fā)，寫(xiě)出了進(jìn)化論及資產(chǎn)階級(jí)民主主義思想對(duì)進(jìn)步青年的影響。

令我感受最深的是作者在雷電學(xué)堂求學(xué)時(shí)，校長(zhǎng)出了個(gè)《華盛頓論》的文題，國(guó)文老師竟不知華盛頓是什么。這也足見(jiàn)當(dāng)時(shí)人們頭腦之古舊、思想之老化，人們對(duì)新思想的不接受與排斥。這樣的老師，豈不是要耽誤學(xué)生的學(xué)業(yè)嗎？對(duì)中國(guó)悠久文化的`曲解。他們簡(jiǎn)直是對(duì)華夏文化的污辱。

《瑣記》講的是魯迅從家到南京，從南京到日本的經(jīng)歷，從中我不但看到了一個(gè)腐敗的舊中國(guó)，還懂得了不能從表面來(lái)看任何事物和事情。

衍太太是那種小孩子看不出，但大人一眼就看得出來(lái)的歪心眼的人，他對(duì)別人家的'孩子“好”，“贊賞”他們吃冰，并且不告訴他們的媽媽，并且還鼓勵(lì)他們多吃，與之成反比的是沈四太太，當(dāng)他看到孩子們吃冰，即使阻止，但因聲音太響，被母親聽(tīng)到，罵了一通。表面上看，衍太太心胸寬大，懂得保護(hù)小孩的自尊心，會(huì)替別人保守秘密，而沈四太太就顯得有些大驚小怪。但是，吃冰對(duì)人的害處，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于衍太太的“熱心”沈四太太雖然方法欠妥，但是它是真心為孩子們著想。而衍太太所謂的“贊賞”就是變相的慫恿，放縱。當(dāng)“我們”在那里打旋，他在那里計(jì)數(shù)，突然一個(gè)孩子摔倒了，正好孩子的嬸母來(lái)了，他非但發(fā)布夫妻那孩子還說(shuō)：“你看，不是跌了么？不聽(tīng)我的話。我叫你不要旋，不要旋……”這件事情突出了他愛(ài)推卸責(zé)任。

當(dāng)孩子們跌倒了，像母親尋求幫助時(shí)，往往是一頓臭罵，但是衍太太絕不埋怨，立刻給孩子們上藥。從表面上看，孩子們的母親心狠異常，但是衍太太卻是和藹可親，孰不知，母親的狠心是要讓孩子們記住這個(gè)教訓(xùn)，下次不要再犯同樣的錯(cuò)誤，然而衍太太的不厭其煩，寬容大度，是對(duì)孩子們的一種放縱，是真正的不關(guān)心。

瑣記讀后感【篇6】

在我們的一生中，不管是怎樣的環(huán)境，怎樣的經(jīng)歷，總是會(huì)遇見(jiàn)無(wú)數(shù)的人，遇見(jiàn)無(wú)數(shù)的事。在這些人和事里，形形色色之外還有深深淺淺，有的會(huì)對(duì)我們的一生產(chǎn)生決定性的影響，有的則轉(zhuǎn)瞬即逝，永遠(yuǎn)沒(méi)有第二次相遇的機(jī)會(huì)了。對(duì)于這些人和事，我們是不可能全都記住的，因?yàn)橛邢薜纳緹o(wú)法承載無(wú)限的世界和時(shí)間里的變化。

如果坐下來(lái)檢查記憶中大大小小的事，會(huì)發(fā)現(xiàn)一些很有趣的事情。比如我們?cè)?jīng)認(rèn)為驚夭動(dòng)地的大事，很多年后想起來(lái)卻變得那么模糊，仿佛當(dāng)時(shí)并沒(méi)有真的.經(jīng)意。而一些瑣瑣碎碎的東西，在流年逝去之后反而磨洗得更加鮮明。于是我們自己也感到迷惑恍惚()，究竟是哪些在生命中更重要?

曾經(jīng)以為有關(guān)生死的事肯定會(huì)刻骨銘心。然而當(dāng)我手撫腦后的深深的疤痕時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)往事已經(jīng)變得尋不到蹤跡。相反，整個(gè)事情的侮一個(gè)細(xì)節(jié)在媽媽的腦海里都像剛剛發(fā)生的一樣清晰。我央她講一講當(dāng)時(shí)的情形，媽媽看著我，眼中有一種很奇異的神色。然后述說(shuō)我怎樣在溝上跳來(lái)跳去，怎樣在唱跳之時(shí)得意忘形，怎樣突然失足，怎樣流血如注而休克。媽媽的繪聲繪色里帶著一種記憶猶新的驚恐，她好像完全置身于十幾年前的那個(gè)情景，最后她長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，手不自覺(jué)地抓住眼前好好存在的我。盡管我實(shí)在已想不起來(lái)當(dāng)時(shí)的事情，但是感到媽媽那徽徽頤動(dòng)的指尖。我安慰似地對(duì)著她笑了，同時(shí)一串淚珠悄悄滑落在我的衣襟。

或許真的有時(shí)自己也無(wú)法了解自己真正的心情，以為是過(guò)眼的云煙，反而會(huì)在不經(jīng)意的時(shí)候清晰地歷歷重現(xiàn)，無(wú)論當(dāng)時(shí)多么驚心動(dòng)魄，很快自己便會(huì)消失得無(wú)影無(wú)蹤。記憶是人生的財(cái)富，但忘記也是人類的本能。否則，太多的過(guò)去充塞于生命，在如此沉重的背負(fù)下，怎么還會(huì)有明天的繼續(xù)?

曾經(jīng)掠過(guò)生命的影子有無(wú)數(shù).能夠在我們的心湖上投下影子的必然是那些能夠觸動(dòng)意識(shí)深處的漣漪。

瑣記讀后感【篇7】

今天是中秋短假的最后一天，中午，頂著炎炎烈日，我從書(shū)店捧回了一本《朝花夕拾》。到家后，翻開(kāi)幾頁(yè)，雖說(shuō)是小說(shuō)，可我基本一點(diǎn)都讀不懂。偶然翻到《瑣記》這篇文章，感覺(jué)不那么深?yuàn)W，便讀了起來(lái)。

一開(kāi)頭，是講一位姓衍的太太，她對(duì)自己的兒子雖然狠，對(duì)別家的孩子卻好的，無(wú)論鬧出什么亂子來(lái)，也決不去告訴各人的父母，因此小孩們都喜歡去她家，剛開(kāi)始我還覺(jué)得她很民主，可看著看著就覺(jué)得有問(wèn)題了，她總是慫恿孩子們干壞事，事后又充當(dāng)老好人的一個(gè)角色，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是虛偽。譬如，她慫恿孩子們冬天里去吃水缸里結(jié)的冰，那可是在農(nóng)村，一個(gè)水缸常年不打掃該有多臟??！她還笑著說(shuō)，好，再吃一塊。我記著，看誰(shuí)吃得多。；她還鼓勵(lì)孩子們比賽打旋子，還從旁計(jì)著數(shù)，但當(dāng)她看到孩子的大人出來(lái)時(shí)，馬上就會(huì)變換口吻說(shuō)道，你看，不是跌倒了么？不聽(tīng)我的話。我叫你們不要旋，不要旋看到這里，她的形象在我心中已經(jīng)大打折扣。

后來(lái)，魯迅的父親過(guò)失了，她竟然慫恿魯迅去偷錢(qián)，魯迅說(shuō)自己家沒(méi)有錢(qián)，她又讓魯迅去偷家里的首飾變賣。魯迅最終還是沒(méi)有去偷，可是不到一個(gè)月，就聽(tīng)到一種流言，說(shuō)魯迅已經(jīng)偷了家里的東西去變賣了，事情很明顯就是那個(gè)衍太太跑出去亂說(shuō)的。

這種表面上對(duì)你很好，背后卻捅人一刀的人，我是最鄙視的，小時(shí)候，我總覺(jué)得別的同學(xué)的家長(zhǎng)特別好，總是和顏悅色，而我媽媽卻很兇，總是管我?？戳诉@篇文章我才明白，其他同學(xué)的家長(zhǎng)，其實(shí)表面上對(duì)我好的，總是和顏悅色的，卻很少有內(nèi)心真正對(duì)我好，只是覺(jué)得我是客人。而我的父母，平時(shí)對(duì)我總是很兇，總是管我，這也不讓那也不讓，其實(shí)才是真正對(duì)我好。

讀書(shū)筆記讀后感精選

書(shū)籍是人類的敲門(mén)磚。書(shū)讀得越多，站得越高，每讀一本書(shū)我們就感受到了作者的所思所想，每讀一本書(shū)我們會(huì)有自己的體會(huì)。為了更加理解作品的思想情感，我們應(yīng)該多寫(xiě)讀后感，寫(xiě)作品的讀后感有哪些技巧嗎？幼兒教師教育網(wǎng)編輯特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了讀書(shū)筆記讀后感，希望能對(duì)你有所幫助，請(qǐng)收藏！

讀書(shū)筆記讀后感 篇1

一份來(lái)自作家榜的禮物又一次載著它獨(dú)一無(wú)二的光華，如片片櫻花飄落，絢爛美麗，曾經(jīng)的《瓦爾登湖》、《老人與海》、《浮生六記》、《儒林外史》……帶來(lái)的經(jīng)典閱讀讓人手不釋卷，在富有哲理的感動(dòng)中領(lǐng)悟筆者內(nèi)在的靈魂。

我與作家榜的又一次約會(huì)中遇見(jiàn)了童年的美好記憶，那遙遠(yuǎn)卻永遠(yuǎn)熟記心間的美麗文字，曾經(jīng)牽動(dòng)了多少少年未泯的童心，隨著年齡的增長(zhǎng)未曾忘卻些許，大約永遠(yuǎn)不會(huì)隨著歲月的年輪褪色稍許，永葆著其灼灼如華的“青春”。

花枝招展的春天，云蒸霞蔚的花團(tuán)錦簇，“吹面不寒楊柳風(fēng)”。月光如水的夏夜里靜靜走過(guò)的荷塘月色，蓮葉田田，一首《采蓮賦》吟誦出一個(gè)熱鬧風(fēng)流的季節(jié)，“夏始春余，葉嫩花初，恐沾裳而淺笑，畏傾船而斂裾?！边€有那借著筆者晶瑩的淚光，看見(jiàn)的那抹肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影，匆匆一瞥間便能淚盈于睫。

然而這次的文章不同于記憶深處的瑰麗文字，處處透出筆者深沉的文學(xué)功底，博覽群書(shū)之后的深思熟慮、信手拈來(lái)。將晦澀難懂的古文經(jīng)典娓娓道來(lái)，由中國(guó)漢字的源頭說(shuō)起，甲骨文以及象形文字的發(fā)明有其深遠(yuǎn)的意義和影響，古人的聰慧以其絕無(wú)僅有的文字方式衍生出了炎黃一族，子孫生生世世、代代相傳將這種文字發(fā)揚(yáng)光大，易經(jīng)、尚書(shū)、詩(shī)經(jīng)、三禮、春秋、戰(zhàn)國(guó)……源源不絕的古籍流傳至今，不愧為人間文化瑰寶，其間的精神、人文熠熠生輝，而由朱自清先生引經(jīng)據(jù)典地解讀出來(lái)令人豁然開(kāi)朗，讓文字在心田流轉(zhuǎn)、在筆下徜徉是何等的愜意。

《詩(shī)經(jīng)》作為千年之前朗朗上口的民間流傳，“青青子衿悠悠我心”，亙古綿長(zhǎng)的悠遠(yuǎn)直入人心，有著田園的純凈甜美、直抒胸臆的坦誠(chéng)不做作。而孔子時(shí)代，斷章取義，演繹為做學(xué)問(wèn)做人的道理，將一首首樸素純美的詩(shī)歌升華到另一個(gè)高度，“如切如磋，如琢如磨，”原本比喻美玉如華，卻用來(lái)引導(dǎo)學(xué)生做學(xué)問(wèn)要斟酌推敲、鍥而不舍。

《史記》作為司馬遷的嘔心力作，上至上古傳說(shuō)中的黃帝時(shí)代，下至漢武帝太初四年間共3000多年的歷史，恢弘龐大，列二十四史之首?！白猿鰴C(jī)杼，創(chuàng)立規(guī)模，駕馭各種史料，”司馬遷貫穿經(jīng)傳，集百家雜語(yǔ)，成一家之言，“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”?！吧茢⑹吕?，辯而不華，質(zhì)而不俚；其文直，其事核，不虛美，不隱惡，故謂之實(shí)錄?！?/p>

書(shū)生的酸氣，似乎由來(lái)已久，因了才氣而自命清高者，古今蕓蕓。司馬遷的耿直招致酷刑，余生致力于奮筆疾書(shū)，字里行間悲戚之心可見(jiàn)一斑?！袄w云四卷天無(wú)河，清風(fēng)吹空月舒波。沙平水息聲影絕，一杯相屬君當(dāng)歌。君歌聲酸辭且苦，不能聽(tīng)終淚如雨?！表n愈感同身受，被貶的壯志未酬，千山暮雪，撫節(jié)悲歌，偏映卻孤單影只?！柏┫囔籼煤翁帉?？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟?！倍鸥τ懈卸l(fā)，空懷“致君堯舜”的政治理想，但仕途坎坷，一腔熱血無(wú)處灑，心內(nèi)淚漣漣。

“夫天地者，萬(wàn)物之逆旅也；光陰者，百代之過(guò)客也。而浮生若夢(mèng)，為歡幾何？”朱自清原名自華，取自蘇東坡的“腹有詩(shī)書(shū)氣自華?！倍湟簧艢獗迫耍比缙涿?。且“文如其人，風(fēng)華從樸素出來(lái)，幽默從忠厚出來(lái)，腴厚從平淡出來(lái)?！苯^代風(fēng)華，兩袖清風(fēng)，一處閑愁，淡泊一生?！胺鲅鄯被ūM，臨醉入清風(fēng)?！?/p>

讀書(shū)筆記讀后感 篇2

一直以來(lái)我都很喜歡朱自清先生，喜歡他的文章，他的文章似乎很有感染力，深深地吸引著我。所以收到這本書(shū)時(shí)我是很高興的，剛一收到時(shí)，我就迫不及待的去書(shū)中遨游一番，迫切的去體會(huì)朱自清先生筆下的世界。

讀書(shū)時(shí)我們常常迷惑，常常存在著許多疑問(wèn)，譬如，對(duì)于我們?nèi)绾伍喿x國(guó)學(xué)經(jīng)典？這本書(shū)的作者朱自清通過(guò)生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，把晦澀難懂的古文經(jīng)典一一解讀剖析，寫(xiě)成一部通俗易懂的《經(jīng)典常談》。自說(shuō)文解字說(shuō)開(kāi)去，再講易經(jīng)、尚書(shū)、詩(shī)經(jīng)、三禮??短短十三篇精彩導(dǎo)讀，讓我輕松讀懂十三部國(guó)學(xué)經(jīng)典精髓，瞬間打開(kāi)閱讀經(jīng)典的全新視野，讀了這本書(shū)，有種耳目一新的感覺(jué)。

另外書(shū)中還教會(huì)了我如何提升寫(xiě)作能力？朱自清以三十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的創(chuàng)作心得，讓我領(lǐng)悟“如何注意每個(gè)詞的意義，每一句的安排和音節(jié)，每一段的長(zhǎng)短和銜接處”，是為《文藝十六講》，收獲頗多。短短十六講，篇篇都經(jīng)典，讀完后您會(huì)驚喜發(fā)現(xiàn)，控制文字是一種愉快，也是一種本領(lǐng)，最重要的你會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀了這本書(shū)你會(huì)發(fā)現(xiàn)文字是那么的美好，那么的吸引你。

對(duì)我個(gè)人而言，我最喜歡這本書(shū)中詩(shī)經(jīng)這一部分了，因?yàn)槲覀€(gè)人愛(ài)好詩(shī)經(jīng)，喜歡那種韻律美，我覺(jué)得自己讀詩(shī)經(jīng)是一種莫大的享受，一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，提一杯茶，拿著一本書(shū)去樹(shù)林中靜靜地品讀，是世間最快樂(lè)的事情了，偶爾再伴有小鳥(niǎo)的鳴叫，那就更加美好和安逸了!我覺(jué)得世間最幸福的事情，莫過(guò)于此。

對(duì)于易經(jīng)這一點(diǎn)知識(shí)，我似乎興趣不很大，看的時(shí)候很費(fèi)解，用的世間也不多，這讓我明白了興趣是最好的老師，另外，我也深深地明白了對(duì)于自己不喜歡的事情，縱然可以放棄，但是也不能完全的放棄，也應(yīng)該試著去鉆研自己不感興趣的知識(shí)點(diǎn)，俗話說(shuō)“讀的多了，知道的才多”我深刻的了解到，對(duì)于自己感興趣的事情，我們應(yīng)該堅(jiān)持去做，對(duì)于自己沒(méi)有興趣的事情，我們可以試著去培養(yǎng)興趣，只有這樣，我才能更好的去學(xué)習(xí)和了解更多的知識(shí)，才能更加優(yōu)秀，更加的知道自己需要的是什么，喜歡的是什么。

以前我讀過(guò)《尚書(shū)》，所以對(duì)于這本書(shū)中的尚書(shū)部分記憶猶新，對(duì)它別樣對(duì)待，自從兩年前開(kāi)始讀《尚書(shū)》，我對(duì)此書(shū)的興趣《尚書(shū)》喜歡感一直不減。這次有機(jī)會(huì)再次讀尚書(shū)，我很是激動(dòng)和開(kāi)心。有朋友問(wèn)我，《尚書(shū)》不是很難讀嗎？你怎么看得津津有味？難道你全都能理解嗎？我搖搖頭，對(duì)他說(shuō)，并非我古文很好，而因?yàn)殡y易是相對(duì)的，古人曾道“為之則難者亦易矣，不為則易者亦難矣”。

我覺(jué)得《尚書(shū)》文辭古奧，但是《經(jīng)典常談文藝16講》這本書(shū)中語(yǔ)言通俗易懂，可以很快，很簡(jiǎn)單的就了解讀懂書(shū)中的知識(shí)點(diǎn)。甚至可以說(shuō)，要了解中華民族的形成，也必須讀尚書(shū)了解尚書(shū)。然而這本書(shū)中介紹了一些尚書(shū)的知識(shí)，這是很不錯(cuò)的。漸漸的我發(fā)現(xiàn)了，通過(guò)讀這本書(shū)，我漸漸的了解了一些尚書(shū)方面的知識(shí)點(diǎn)，知道了一些很經(jīng)典的知識(shí)，讀古文可以讓我得到跟好的熏陶。我愛(ài)詩(shī)經(jīng)和尚書(shū)。

讀的書(shū)越多，我越會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀書(shū)時(shí)的我似乎是最快樂(lè)的，每次我不開(kāi)心時(shí)，去書(shū)中總能找到快樂(lè)，書(shū)好像是我的快樂(lè)的源泉，讓我深深地陷在其中，無(wú)法自拔，我愛(ài)讀書(shū)，更愛(ài)這本書(shū)。

讀書(shū)筆記讀后感 篇3

說(shuō)起來(lái)湊巧，前段時(shí)間我剛考完《中國(guó)歷代文學(xué)作品選》以及《現(xiàn)代漢語(yǔ)》這兩門(mén)課。

看完這本書(shū)，真的好像是對(duì)我的這兩門(mén)功課的深入了解以及鞏固。

這本書(shū)，主要分兩部分，第一部分，就是經(jīng)典常談。

第一部分從普及中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的目的出發(fā)，對(duì)《說(shuō)文解字》、《周易》、《尚書(shū)》、《詩(shī)經(jīng)》、三《禮》、《春秋》三傳、《國(guó)語(yǔ)》、《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《孟子》等十多種中華文化經(jīng)典和諸子百家思想，進(jìn)行深入淺出的介紹與分析。

按我個(gè)人喜好來(lái)說(shuō)，其實(shí)我挺喜歡朱自清先生這樣夾敘夾議地寫(xiě)經(jīng)典的。夾敘夾議，不但對(duì)每一本著作都做了精辟的解釋,并且在對(duì)某些著作的闡述上也加有了他自己的一些認(rèn)識(shí).。這樣看起來(lái)，會(huì)有趣很多，而且也不會(huì)枯燥。

朱自清在自序上市這樣說(shuō)的，書(shū)中各篇的排列，按照傳統(tǒng)的經(jīng)、史、子、集的順序，并按照傳統(tǒng)的意見(jiàn)將“小學(xué)”書(shū)放在最前頭。各篇的討論，盡量采擇進(jìn)人新說(shuō)；這中間并無(wú)編撰者自己的創(chuàng)見(jiàn)。所以，他把“說(shuō)文解字”放在了最前頭，從而逐篇解讀國(guó)學(xué)經(jīng)典。這樣辦雖然不能教一般人直接親近經(jīng)典，卻能啟發(fā)大家的興趣，吸引大家往國(guó)學(xué)經(jīng)典的道路上去。

看完這一部分，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前捋不清的一些知識(shí)，在作者的整理下，你會(huì)有一種豁然開(kāi)朗而相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)。講真，我要是早點(diǎn)看到這本書(shū)，說(shuō)不定我前段時(shí)間考的《中國(guó)歷代文學(xué)作品選》就不會(huì)這么驚慌了。哈哈。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)，這本書(shū)的第二部分，也就是文藝十六講。第二部，是我最喜歡的一部分。朱自清先生，單獨(dú)解讀了“文學(xué)”。

什么是文學(xué)，答案有很多，但都不能成為定論，朱自清說(shuō)，文學(xué)的定義得根據(jù)文學(xué)作品，而作品是隨著時(shí)代的演變隨時(shí)代堆積的。因演變而質(zhì)不同，因堆積而量不同，這種種都不影響到什么是文學(xué)上。朱自清先生，用了好幾個(gè)例子，來(lái)闡述他的觀點(diǎn)：什么是文學(xué)，得靠作品，靠時(shí)代說(shuō)話。

新文化運(yùn)動(dòng)初期，胡適先生認(rèn)為“達(dá)意達(dá)得好，表情表得妙就是文學(xué)”?！懊靼住笔菞l理清楚，不故意買(mǎi)關(guān)子，而“動(dòng)人”就是具體寫(xiě)法。再說(shuō)當(dāng)時(shí)的文學(xué)型類，注重強(qiáng)調(diào)白話詩(shī)和小說(shuō)的地位。白話新詩(shī)在當(dāng)時(shí)是沒(méi)有地位的，而小說(shuō)在當(dāng)時(shí)也只能占少數(shù)地位。所以，這兩者要想發(fā)展，必須經(jīng)過(guò)斗爭(zhēng)，需要和只重古體近詩(shī)與駢散文的傳統(tǒng)作斗爭(zhēng)。

再往后，文學(xué)的型類，從新詩(shī)和小說(shuō)到散文，再到雜文。這些都是要有一個(gè)過(guò)渡時(shí)期，以及一定的思想傳統(tǒng)斗爭(zhēng)的。正因?yàn)橛辛诉@些的傳統(tǒng)斗爭(zhēng)，促使那個(gè)時(shí)期的文學(xué)觀，更加接近了傳統(tǒng)文的意念接近了，從而胡適對(duì)文學(xué)的觀點(diǎn)，又再一次引起了大家的注意。

緊接著，作者又花了一些筆墨，簡(jiǎn)述了文言文與白話文之爭(zhēng)。圍繞“如何接受文學(xué)遺產(chǎn)”這一個(gè)話題，進(jìn)行鋪墊，引出得弄清自己的立場(chǎng)，在弄清古文的立場(chǎng)，才分出那些該保留的，那些該揚(yáng)棄的觀點(diǎn)，不要人云亦云。還有要認(rèn)清崇拜與欣賞的不同，欣賞是情感的操練，可以增加情感的廣度、深度，也可以增加高度。欣賞的對(duì)象是直接影響到情感上面的。

然后就是關(guān)于了解和欣賞能力訓(xùn)練的討論。了解和欣賞是中學(xué)國(guó)文課程中重要的訓(xùn)練過(guò)程。字字了解之后，才能到不求甚解的境界。朱自清先生以他三十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合了自己的創(chuàng)作心得，分別從“雅俗共賞”、“百讀不厭”、“歌謠里的重疊”、“詩(shī)與幽默”等等篇章，通過(guò)這“十六講”從細(xì)節(jié)處幫助大家了解文學(xué)的由來(lái)以及文學(xué)的應(yīng)用、來(lái)啟發(fā)讀者進(jìn)行思考，從而幫助讀者吸收經(jīng)驗(yàn)以及提升個(gè)人寫(xiě)作能力。

“詞的意義”，“句子的復(fù)沓和倒置”，“詩(shī)的形式”，“詩(shī)的語(yǔ)言”等等，從細(xì)節(jié)推敲，以小見(jiàn)大，舉一反三，妙不可言?？赐赀@一部分，你就會(huì)感覺(jué)到原來(lái)每一個(gè)詞，每一句話，每一首詩(shī)，作者落筆錢(qián)都是有講究的，有目的的，并不是隨便寫(xiě)的。讀完這一部分，一定會(huì)有所收獲。

縱觀整本書(shū)，我的最大感受就是收益匪淺。本書(shū)通俗易懂，文章提到的素材很豐富，足見(jiàn)作者的深入了解功力了得。想要了解國(guó)學(xué)的，不妨可以考慮看一下這一本書(shū)。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，把握精髓，是難得的導(dǎo)讀精品。怪不得，這本書(shū)會(huì)被譽(yù)為“讀書(shū)指南和寫(xiě)作指南?！?/p>

讀書(shū)筆記讀后感 篇4

斐名中外的西南聯(lián)大中文系有三位著名的系主任，他們輪流坐莊，羅常培、朱自清和聞一多，其中對(duì)我個(gè)人而言最能叫上名字的就是朱自清，因?yàn)樯蠈W(xué)的時(shí)候?qū)W過(guò)他的三篇文章：《春》、《背影》和《荷塘月色》，其他兩位大家知之甚少。

即便對(duì)于朱自清先生也并不知道多少，不知道還有什么作品或者什么精妙。今日讀了一本1942年其編寫(xiě)的《經(jīng)典常談》，一本大師編寫(xiě)的了解中國(guó)古代文化中國(guó)古代文化典籍的入門(mén)指南，才領(lǐng)略了大師的對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的深刻理解和信手拈來(lái)。這是他寫(xiě)給中學(xué)生的一本書(shū)，普及中國(guó)傳統(tǒng)文化，沒(méi)有任何個(gè)人的觀點(diǎn)的創(chuàng)新創(chuàng)造，卻是“發(fā)揚(yáng)、介紹、修正、推進(jìn)我國(guó)傳統(tǒng)文化”，對(duì)歷史經(jīng)典的“切實(shí)而淺明的白話文白話文導(dǎo)言”。

對(duì)于中國(guó)的文學(xué)經(jīng)典，雖然每個(gè)中國(guó)人都度過(guò)第一點(diǎn)，但我想有宏觀了解的卻不多見(jiàn)。既沒(méi)有人教，也沒(méi)有人談。朱自清先生寫(xiě)《經(jīng)典常談》就是要我們用“科學(xué)的選擇和閱讀方法”，“幫助人們以有效的時(shí)間、最快的速度、最好的效率，從浩繁的書(shū)海中獲取對(duì)自己有用的知識(shí)，以集成和發(fā)揚(yáng)前人寶貴的精神財(cái)富”，通過(guò)這本書(shū)讓我們“閱讀經(jīng)典”，了解經(jīng)典。

中華文字3000年，最早是出現(xiàn)于殷商晚期的甲骨文。而在此之前“結(jié)繩而治”，“后世圣人”刀筆刻字于牛骨龜甲，用于記錄文化歷史的開(kāi)端“卜辭”。傳說(shuō)的“倉(cāng)頡”或許是“商契”，商民族的祖宗的意思。到了周朝演化為“籀文”（大篆），后來(lái)秦始皇統(tǒng)一中國(guó)，秦國(guó)的文字小篆成了國(guó)書(shū)。古代文字四種書(shū)寫(xiě)方式，契、鑄、書(shū)、印，對(duì)應(yīng)的不同的材料“骨、銅、簡(jiǎn)、泥”而異。這是來(lái)自于《說(shuō)文解字》的知識(shí)。

《易經(jīng)》代表了中國(guó)人的智慧，“河出圖，洛出書(shū)”，這是傳說(shuō)的出處。甲骨經(jīng)火燒斷吉兇是“卜”，蓍草數(shù)數(shù)目斷吉兇是“筮”，“筮短鬼長(zhǎng)”，古代判斷小事吉兇用筮，大事吉兇采用卜?！兑捉?jīng)》原來(lái)是一部切用的筮書(shū)，包含三部分：連山、歸藏和周易。需要注意的是儒家的《周易》是種哲學(xué)，民眾的《周易》是種巫術(shù)。

《尚書(shū)》大部分也是卜辭，是當(dāng)時(shí)的“雅言”，包括“虞、夏、商、周”四個(gè)朝代的號(hào)令，這些號(hào)令多成為“誓”和“誥”。平時(shí)的號(hào)令叫“誥”，軍事的叫“誓”，君告臣的叫“命”，臣告君的有時(shí)叫“謨”。是漢朝人編輯了歷史檔案，改稱為《尚書(shū)》，“上古帝王的書(shū)”。值得注意的是王肅的《古文尚書(shū)》是偽書(shū)，伏生《尚書(shū)》才是真本。

歌謠是《詩(shī)經(jīng)》的源頭。隨口唱的是徒歌，隨著樂(lè)器走的是樂(lè)歌。歌謠的詞由樂(lè)工記錄下來(lái)就成了《詩(shī)經(jīng)》?！霸?shī)言志”，志不是抒情，而是關(guān)聯(lián)著教化或政治。孔子對(duì)詩(shī)斷章取義，詩(shī)被用來(lái)討論做學(xué)問(wèn)做人，是要鼓舞人、聯(lián)合人，增加閱歷，教化眾人。

天地君親師，代表《禮》的三本：天地是生命本源、親是祖先、君師是政教的本源，禮包羅萬(wàn)象，人情不能忘本。儒家教人和平、教人節(jié)制，建立社會(huì)秩序和政治制度，就要遵守“禮”，叫做“禮治”。

“春秋”是古代記事史書(shū)，傳說(shuō)孔子作《春秋》，“尊王攘夷”乃是《春秋》大義。史官記事兩個(gè)目的：征實(shí)和勸懲?！蹲髠鳌?、《公羊傳》、《谷梁傳》是《春秋》三傳。左氏重?cái)⑹拢?、谷重解?jīng)?！蹲髠鳌穮⒖既杭斒鍪肥?。

《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》是四書(shū)，要先讀《大學(xué)》，再讀《論語(yǔ)》《孟子》，最后讀《中庸》，以求古人之微妙處，《中庸》傳授心法，是儒教道統(tǒng)的根本。

韓魏趙三國(guó)分晉，田齊代姜齊， “爭(zhēng)地以戰(zhàn)，殺人盈野；爭(zhēng)城以戰(zhàn)，殺人盈城”，春秋進(jìn)入戰(zhàn)國(guó)。六國(guó)親秦抗秦，即是“合縱”“連橫”，202年的歷史，劉向編纂成了《戰(zhàn)國(guó)策》，“捐禮讓而貴戰(zhàn)爭(zhēng)，棄仁義而用詐譎，茍以取強(qiáng)而已矣”。

《史記》《漢書(shū)》無(wú)人不知，無(wú)人不曉，“紀(jì)傳體”史書(shū)，是二十四史“正史”的源頭。兩書(shū)各有所勝，班、馬并稱?！妒酚洝肥峭ㄊ罚涗浀綕h武，《漢書(shū)》是斷代，起于高祖終于王莽之誅?！妒酚洝烦捎谒抉R一人之手，“文直而事核”，《漢書(shū)》成于四人之手，“文贍而事詳”，異曲同工，并稱“良史”。

諸子百家源于士農(nóng)工商，源于詩(shī)禮樂(lè)崩，“持之有故，言之成理”，儒墨老陰，諸子爭(zhēng)流；獨(dú)尊儒術(shù)，多虧董仲舒！

辭賦最有名一句“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”，最有名是屈原和宋玉。賦不算是詩(shī)，是我國(guó)特有的體制，雖有韻，但是接近于文。

漢武立樂(lè)府，調(diào)子分為“楚聲”和“新聲”。楚聲成了五言詩(shī)的源頭。建安三曹用樂(lè)府舊題改作新詩(shī)。晉代阮籍奠定了五言詩(shī)的基礎(chǔ)。唐初仿作樂(lè)府，始有七言詩(shī)。李白杜甫提升了唐詩(shī)的高度。

最早的問(wèn)是商代的卜辭，就是一些簡(jiǎn)單的句子，最早用于記言、記事和訴訟。文的標(biāo)準(zhǔn)有梁照明太子《文選》中第一次提出。柳宗元、韓愈帶領(lǐng)文走上平正通達(dá)之路?！邦檰?wèn)不宜說(shuō)理”，應(yīng)該“用現(xiàn)在的中國(guó)話做文學(xué)”。

是為記。

讀書(shū)筆記讀后感 篇5

這幾天有幸拜讀了朱自清先生編寫(xiě)的《經(jīng)典常談·文藝十六講》，收獲頗豐。

拿到這本書(shū)的時(shí)候，我是很欣喜的。先不說(shuō)名人大家之作，光是隨手翻閱一下目錄，也能看出是一本需要虛心學(xué)習(xí)的好書(shū)了。與一般的小說(shuō)、隨筆不同，這本書(shū)絕不能以悠閑之態(tài)囫圇吞棗便略過(guò)了事，學(xué)術(shù)性極強(qiáng)的讀本，需要平心靜氣細(xì)細(xì)品讀。也正因如此，不免有人在讀時(shí)覺(jué)得枯燥難啃。

這本書(shū)由兩部分組成，第一部分是“經(jīng)典常談”，也是單獨(dú)出過(guò)一本集子的部分；第二部分是“文藝十六講”，收集了十六篇朱自清先生相關(guān)的文學(xué)論著。前者為“漢語(yǔ)言”的細(xì)析，后者是“文學(xué)”的暢談，合二為一，便是“漢語(yǔ)言文學(xué)”。這對(duì)作為準(zhǔn)中文系學(xué)子的我來(lái)說(shuō)，可謂是拾到寶了。

先說(shuō)第一部分。朱自清認(rèn)定，“經(jīng)典的價(jià)值不在實(shí)用，而在文化?！苯?jīng)典訓(xùn)練是一般人文化教育的必要內(nèi)容。但我國(guó)古代經(jīng)典，浩繁艱深，為使一般人有興趣去接近它，作者在書(shū)中用十三篇文字要言不煩地介紹了華夏民族文化遺產(chǎn)中的菁華。常談不囿于陳腐的舊學(xué)框架，盡量采擇近人新說(shuō)。讀來(lái)親切自然，通俗易懂。字里行間可見(jiàn)出一種嚼飯哺人，孜孜不倦的精神。作者有一個(gè)美好的心愿，希望“讀者能把它當(dāng)作一只船，航到經(jīng)典的海里去。”而我在讀時(shí)，也確實(shí)看到了不同于古文化以往的枯燥形象的解讀。

圖文并茂有助于形象化地將古典文化傳達(dá)給讀者。在閱讀本書(shū)之前，我對(duì)那幾本經(jīng)典的印象僅局限于“四書(shū)五經(jīng)”的名號(hào)。高中時(shí)為了應(yīng)試把“四書(shū)為哪四書(shū)”“五經(jīng)指哪五經(jīng)”的答案背得滾瓜爛熟，而后只有機(jī)械化地把那幾部著作捆綁記憶，從未想過(guò)深究每一部到底講了些什么。在《經(jīng)典常談》中，我第一次了解了幾本古書(shū)的大致內(nèi)容，也對(duì)寫(xiě)作時(shí)期的社會(huì)文化背景作了大致了解?？菰锓ξ兜闹R(shí)點(diǎn)通過(guò)作者輕松又不乏嚴(yán)肅的語(yǔ)氣變得靈動(dòng)，而那只“船”，也確有把讀者帶入經(jīng)典的魔力。 再談第二部分，即“文學(xué)”部分。后半部分是我最喜歡的話題，相對(duì)于語(yǔ)言學(xué)和離生活較遠(yuǎn)的古文化，我更愿意親近離人性與藝術(shù)更近的文學(xué)。

在第一篇文中，朱自清先生便提出了“什么是文學(xué)”的論題?！拔淖值淖饔貌煌膺_(dá)意表情，達(dá)意達(dá)得好，表情表得妙就是文學(xué)。文學(xué)有三種性：一是懂人性，即要明白。二是逼人性，即要?jiǎng)尤恕Ｈ敲?，上面兩種性聯(lián)合起來(lái)就是美?！?/p>

朱先生在十六講中也以一名教師的身份，對(duì)國(guó)學(xué)教材、學(xué)生習(xí)作等方面作了論述。其言之有理，理之精確有力，鄙人也只有觀摩仰望的份，不敢褻瀆，只得在心里記下他對(duì)學(xué)生們的每一句指導(dǎo)與教誨，希望在日后的學(xué)習(xí)中更加沉穩(wěn)細(xì)致，對(duì)知識(shí)、對(duì)文學(xué)、對(duì)自身素養(yǎng)的提升報(bào)以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，不做“窮酸的讀書(shū)人”、不讀不寫(xiě)“低級(jí)趣味”之作。

總而言之，這本書(shū)對(duì)于還未入門(mén)的中文人來(lái)說(shuō)，可謂是一個(gè)引路者的作用。關(guān)于國(guó)學(xué)經(jīng)典，關(guān)于文學(xué)文化，雖未得細(xì)枝末節(jié)，但也有大體的輪廓方向。正如作者所說(shuō)，讀者將其當(dāng)作是一艘船，從平涸的細(xì)流行到經(jīng)典的海中去。相信有這本書(shū)的引薦，在日后的深入研究中，會(huì)免得走些彎路。

讀書(shū)筆記讀后感 篇6

卓越的管理是不斷變化和有時(shí)效性的——《卓有成效的管理者》讀書(shū)筆記及讀后感心得1000字：

讀了彼得·德魯克的《卓有成效的管理者》，我最大的收獲是一些管理理念的轉(zhuǎn)變，書(shū)中的很多案例都能和日常工作結(jié)合起來(lái)，可以更加辯證地看待和分析目前企業(yè)存在的問(wèn)題。

作為一個(gè)傳統(tǒng)的制造型企業(yè)，聚菱燕已經(jīng)發(fā)展了二十年，積累了很多成功的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，也培養(yǎng)了一大批熟練的產(chǎn)業(yè)工人。但也存在一些問(wèn)題，諸如設(shè)備逐年老化、員工老齡化、成本不斷升高等一系列困難，同時(shí)，我們的一些思想觀念也比較守舊。近年來(lái)整個(gè)汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展遇到瓶頸，也給企業(yè)帶來(lái)了巨大的沖擊。我們突然發(fā)現(xiàn)，“狼”是真的來(lái)了。

在新的形勢(shì)下，以前一些傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)不適用。例如，過(guò)去推崇的“合理庫(kù)存”現(xiàn)在變成了占用流動(dòng)資金；以往的“大而全”也逐步被“小而?！比〈?。當(dāng)我們站在客戶的位置上想客戶所想時(shí)，很多問(wèn)題就要重新分析考慮了。

書(shū)中有一個(gè)很有代表性的例子，美國(guó)汽車的安全性問(wèn)題，一開(kāi)始業(yè)界關(guān)注的是車輛本身的安全、公路工程以及駕駛?cè)藛T的訓(xùn)練，事實(shí)也證明了這些都行之有效，但安全事故仍然持續(xù)上升。直到人們進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，3/4的事故是由于醉駕或有“行車肇事傾向”的人所致，這類問(wèn)題又恰恰是前述管理方案無(wú)法企及的。汽車制造商改變思路，在考慮“正常駕駛”時(shí)安全的同時(shí)，更要考慮“不正常駕駛”下的安全，事故也就大為減少了。

按照精益生產(chǎn)的理論，我們要做到“不接受、不生產(chǎn)、不流出不良品”。我們通過(guò)原料的品質(zhì)前置監(jiān)控，能夠最大限度地杜絕原料不良品的使用，但由于種種客觀原因，仍然無(wú)法全部避免不良原料流入，而這些原料必然會(huì)直接影響最終產(chǎn)品的質(zhì)量。

如果我們能夠盡早發(fā)現(xiàn)不良原料，在制造時(shí)提前變更適合的配方，制造出合格的產(chǎn)品，就可以減少返工造成的浪費(fèi)。而適合的配方，就是針對(duì)以往不合格原料的“不良原因”積累而做出的改良。對(duì)于同一牌號(hào)產(chǎn)品，預(yù)先設(shè)計(jì)幾組配方，然后“對(duì)癥下藥”。

當(dāng)然，找出不合格原料的“不良規(guī)律”是一個(gè)極其復(fù)雜的工作，需要我們多年來(lái)各類數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析，這恰恰是我司的優(yōu)勢(shì)，我們有大量的技術(shù)、生產(chǎn)、品質(zhì)數(shù)據(jù)，再加以專業(yè)的分析，一定可以總結(jié)出規(guī)律，并加以推廣，從而達(dá)到降低成本、減少浪費(fèi)的目的。

同樣，我們已經(jīng)生產(chǎn)了二十多年，使用了日本制鋼所、東芝和國(guó)產(chǎn)典型的擠出機(jī)設(shè)備，在制造過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題也同樣有規(guī)律可循，并具有一定的代表性。如果我們集中人力、物力，將所有故障的發(fā)生頻率、原因匯總、解決方案等統(tǒng)計(jì)分析，做成可視化手冊(cè)，再通過(guò)不斷的模擬訓(xùn)練以提高員工應(yīng)對(duì)水平。在實(shí)際故障發(fā)生時(shí)，一線員工在逐級(jí)上報(bào)同時(shí)，在授權(quán)下也可以根據(jù)手冊(cè)說(shuō)明妥善解決，這樣能夠大大減少等待處理的時(shí)間，從而提高生產(chǎn)效率。

諸如此類，在變化中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到新的解決辦法，我們有充分的信心和理由，確保公司在日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中永遠(yuǎn)保持永久的戰(zhàn)斗力！

讀書(shū)筆記讀后感 篇7

這兩年掀起了“國(guó)學(xué)熱”，我認(rèn)為這是個(gè)好的轉(zhuǎn)變。漢語(yǔ)言國(guó)學(xué)文化寶庫(kù)里存著我們的信仰之根，民本人心、人格理想、人倫道義都在此浸潤(rùn)根植，還有我們自己的漢語(yǔ)言文化，很好的傳承下去，也是每代中國(guó)人所該承擔(dān)的歷史使命。 大家越來(lái)越重視閱讀這件事，經(jīng)典閱讀也屢屢被提倡。我看到很多中外名著推介書(shū)單里，外國(guó)名著都是占了多數(shù)的，中國(guó)的名著除了四大名著外，其他的作品鮮見(jiàn)。

其實(shí)，從前的先秦經(jīng)典、諸子百家、史書(shū)集冊(cè)乃至唐詩(shī)宋詞，都是我們漢語(yǔ)言里面的名著啊，只是教科書(shū)里被收錄的太少，大家普遍接觸到的都是散亂的碎片，不得系統(tǒng)，所以也沒(méi)有大觀的概念。 朱自清也說(shuō)“我國(guó)經(jīng)典，未經(jīng)整理，讀起來(lái)特別難，一般人往往望而生畏，結(jié)果是敬而遠(yuǎn)之”。由此，朱自清先生做了一件偉大的事。他簡(jiǎn)明清晰地梳理了我們漢語(yǔ)言的發(fā)展，把古文經(jīng)典重新用生動(dòng)的語(yǔ)言解讀剖析，試圖通過(guò)一本書(shū)讓大家輕松讀懂國(guó)學(xué)經(jīng)典精髓，又能從大觀上了解漢語(yǔ)言國(guó)學(xué)的發(fā)展演化。這本書(shū)就是被譽(yù)為“讀書(shū)指南和寫(xiě)作指南”的《經(jīng)典常談~文藝十六講》。

在第一部分《經(jīng)典常談》里，朱自清先生因循“使學(xué)生從本國(guó)語(yǔ)言文字上了解固有文化”和“培養(yǎng)學(xué)生讀解古書(shū)，欣賞中國(guó)文學(xué)名著之能力”這兩條主旨，從倉(cāng)頡造字開(kāi)始，完整地梳理了漢語(yǔ)言發(fā)展演變的框架。 從《說(shuō)文解字》開(kāi)篇，再?gòu)摹吨芤住贰渡袝?shū)》《詩(shī)經(jīng)》《三禮》到《春秋》《四書(shū)》《戰(zhàn)國(guó)策》《史記》《漢書(shū)》《諸子》，逐篇解讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，將“四書(shū)五經(jīng)六藝”全部囊括其中，從前有些含混誤解的地方也就一一犁清了。 而在文體方面，通常人們都用“詩(shī)詞歌賦”來(lái)概稱我國(guó)的傳統(tǒng)文學(xué)，對(duì)其中的格律、體式、對(duì)仗等要求也不免有些含混混淆。在《經(jīng)典常談》這部分里，朱自清也對(duì)“辭賦”和“詩(shī)”做了較為詳細(xì)的解讀。而對(duì)于“文”，我是從這本書(shū)里才有了清楚的認(rèn)識(shí)的。朱自清講到，現(xiàn)存的中國(guó)最早的文，是商代的卜辭，都是些句子。后來(lái)出現(xiàn)了記言、記事的辭，還有打官司的訟辭。春秋時(shí)候，列國(guó)交際頻繁，孔子很注意辭命，這恐怕是最早的外交言論了吧。后來(lái)“記言”的那些直接的對(duì)話再發(fā)展為獨(dú)白，即為“論”。《老子》便是早期的“論”的代表。到了漢代，詩(shī)賦已經(jīng)開(kāi)始被稱為“文”了，以“文辭”或“文章”稱記言、記事之作。到了唐代，又發(fā)展除了“語(yǔ)錄”和“傳奇”的新文體。 宋代，出現(xiàn)了“話本”，那就是我們白話小說(shuō)的鼻祖了。 說(shuō)到“文學(xué)”這個(gè)概念，則解讀就更多了，似乎都不能成為定論。

在《經(jīng)典常談·文藝十六講》這本書(shū)的后半部的《文藝十六講》里，朱自清先生單獨(dú)解讀了“文學(xué)”一章。新文學(xué)運(yùn)動(dòng)認(rèn)為“達(dá)意達(dá)得好，表情表得妙就是文學(xué)”。當(dāng)時(shí)的文學(xué)類型比較強(qiáng)調(diào)白話詩(shī)和小說(shuō)的地位。再往后，又發(fā)展了新詩(shī)和小說(shuō)到散文再到雜文。朱自清先生以他三十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合了自己的創(chuàng)作心得，從“古文學(xué)欣賞”“雅俗共賞”“低級(jí)趣味”以及“歌謠里的重疊”“詩(shī)與幽默”“詩(shī)的形式”“詩(shī)韻”“詩(shī)的語(yǔ)言”等等，通過(guò)“十六講”從細(xì)節(jié)處幫助讀者提升寫(xiě)作能力?！懊總€(gè)詞的意義”，“每一句的安排和音節(jié)”，“每一段的長(zhǎng)短和銜接處”，小處推敲，妙不可言。原來(lái)駕馭文字，寫(xiě)出好文章，表達(dá)好意境，都是一種享受。 讀了《經(jīng)典常談·文藝十六講》這本書(shū)，感覺(jué)如獲至寶，對(duì)國(guó)學(xué)，對(duì)文學(xué)，理解變得通透，文字駕馭能力也有了提升。

書(shū)里的將近三十篇講解，也都可以堪稱經(jīng)典之作。而謙遜如朱先生，他自己卻說(shuō)“如果讀者能把它（這本書(shū)）當(dāng)做一只船，航到經(jīng)典的海里去，編撰者將自己慶幸，在經(jīng)典訓(xùn)練上，盡了他做尖兵的一份兒”。 但愿每一位讀者都登上了這條大船，借此航到了漢語(yǔ)言經(jīng)典的大海里去。

課外書(shū)觀后感分享

你是否正為寫(xiě)作品名觀后感而犯難呢？那么此刻我們就應(yīng)該動(dòng)筆去撰寫(xiě)一份觀后感了，寫(xiě)觀后感有助于我們加深對(duì)作品的印象，幼兒教師教育網(wǎng)認(rèn)為“課外書(shū)觀后感”是一個(gè)值得探討的話題，輕松閱讀愉快分享把這篇文章分享給您的朋友吧！

課外書(shū)觀后感 篇1

自從上次讀完了《狼圖騰》，我就愈發(fā)地喜歡上了這本書(shū)，于是，我就拋開(kāi)所有的書(shū)，再次專心致志地看了一遍此書(shū)。

在看《狼圖騰》的三天時(shí)間中，我讀懂了草原老人敬狼、拜狼和對(duì)大浪的無(wú)奈的心情；讀懂了草原狼至死不屈、熱愛(ài)自由的精神；也讀懂了蒙古牧民敬狼、拜狼的心；還讀懂了滿清政府對(duì)草原的管轄方式……

“狼圖騰，草原魂”，狼圖騰就是草原魂。有了狼圖騰的代表物——狼，才會(huì)有那生機(jī)勃勃的草原和那健步如飛的蒙古馬；沒(méi)了狼，就只剩下死氣沉沉的草原，而馬，也正如馬倌巴圖所言：“狼沒(méi)了，草少了，馬懶了，跑不快了，個(gè)頭也沒(méi)從前大了，額侖馬沒(méi)人要嘍。”

“狼圖騰，草原魂”我喃喃自語(yǔ)道，“曾經(jīng)影響過(guò)蒙古一代天驕的狼圖騰，影響過(guò)一代又一代的蒙古人，影響過(guò)美麗的草原的狼，如今，又已消失在人們的手中……”

課外書(shū)觀后感 篇2

高中時(shí)代，我在心中種下了一顆美麗的種子！它是“心中的睡蓮”，已成片的綻放著許多不知名兒的小花朵，花花綠綠地漾在一起，鮮艷奪目。

明天，教員領(lǐng)咱們進(jìn)修了《凡卡》這一課，這篇課文次要講了凡卡9歲作學(xué)徒窮苦的凄慘運(yùn)氣，讀后，我的心久久沒(méi)有克沒(méi)有及安靜。

當(dāng)我讀到最初一節(jié)時(shí)，又沒(méi)有由墮進(jìn)了深思，凡卡固然寄出了信，可是地點(diǎn)沒(méi)有細(xì)致，爺爺是支沒(méi)有到的，就是支到了爺爺也沒(méi)有會(huì)來(lái)接凡卡，凡卡依然是追脫沒(méi)有失孤單、慘痛的糊口，我想：若是我，我來(lái)爭(zhēng)你坐光陰飛船，接你到我家來(lái)，爭(zhēng)你享用我能獲得的所有。當(dāng)我讀完整文，掩卷深思眼淚沒(méi)有住的源，但我是何等幸運(yùn)、歡愉呀！我該當(dāng)愛(ài)惜這幸運(yùn)的糊口，長(zhǎng)大必然要作祖國(guó)的棟梁之材。

當(dāng)我讀到凡卡作學(xué)徒的時(shí)總遭到的種種熬煎時(shí)，我讀到這一段的時(shí)總，我似乎看到了凡卡他這腦滿腸肥的身體，一雙又小又細(xì)的赤足都凍的紅艷艷的，側(cè)在想很心老板就是由于凡卡給小崽子搖搖籃的時(shí)總睡著了，老板就用皮帶抽打他。側(cè)在想想咱們作錯(cuò)了一件事家長(zhǎng)也沒(méi)有打咱們，只是說(shuō)了咱們幾句，咱們就跟小孩兒翻臉，側(cè)在返下讀我似乎看到了小凡卡的老板娘，也沒(méi)有給凡卡吃一點(diǎn)工具，每天只要一點(diǎn)面包，凡卡的老板還叫他睡側(cè)在過(guò)途里，凍得他只打暗斗，側(cè)在想想咱們要什么有什么，天冷了家長(zhǎng)又送來(lái)了棉衣、棉褲，側(cè)在家里咱們想干什么就干什么。聽(tīng)到聲聲呼叫招呼：“敬愛(ài)的爺爺，領(lǐng)領(lǐng)慈善吧！帶我總開(kāi)這兒回家，回到咱們村落里去吧！我側(cè)在也受沒(méi)有住了!.....我給你跪下了，我會(huì)永久為你祈禱天主?！边@一幕幕凄慘的情形，這一聲聲憂傷的呼喊，就像尖刀刺痛著我的心，淚水沒(méi)有竭地側(cè)在眼里打轉(zhuǎn)，我沒(méi)有由想到了和原人同齡的孩子都側(cè)在家里享用這快勵(lì)志文章樂(lè)，咱們就是怙恃勵(lì)志文章讀后感的掌上明珠，是爺爺奶奶的心肝寶物，含側(cè)在嘴里怕化了，置側(cè)在手里怕摔著，咱們真是身側(cè)在

勵(lì)志文章讀后感，福中沒(méi)有知福，有一次媽媽給我作佳了飯，她給我盛了一大碗米飯，她就去事情，我就悄悄的把飯到進(jìn)了上水途，側(cè)在學(xué)校里呢，有教員同窗的協(xié)助，有一次我肚子疼，教員就沒(méi)有爭(zhēng)我跑步，還爭(zhēng)每個(gè)同窗給我一塊上樓給我講故事，咱們?cè)獾搅艘患?jí)的教誨，教室里有電腦、電燈，教員煞費(fèi)苦心的教我，爭(zhēng)咱們吮吸了學(xué)問(wèn)的養(yǎng)總，側(cè)從每個(gè)沒(méi)有懂事的孩子，長(zhǎng)成了每個(gè)有學(xué)問(wèn)的青少年；而凡卡呢，原該和咱們一樣側(cè)在教室里洗澡學(xué)問(wèn)，可他卻側(cè)在作苦工，何等不幸?。∷趥?cè)在每個(gè)俄國(guó)沙皇統(tǒng)治的期間，與咱們比之高低，真是天地之別！

課外書(shū)觀后感 篇3

假期里，忍不住又從書(shū)柜里抽出《狼圖騰》這本書(shū)，翻看了一遍。望著書(shū)的封面，我仿佛又看見(jiàn)了書(shū)中小狼和一個(gè)個(gè)人物的眼睛。

小狼的眼睛是綠色的，幽幽的，那讓人感到一陣寒意的眼睛，只能與黑暗相配?？墒?，那幽幽的眼睛后藏著一絲憂傷。小狼小時(shí)候被人抱走，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了父母，而命運(yùn)似乎不停地和它開(kāi)玩笑，無(wú)數(shù)次，父母的聲音就近在耳旁，而那些人卻不讓它與父母用氣味交流。小狼的眼睛里閃動(dòng)著失望和仇恨，沒(méi)有人考慮小狼的心情，那仇恨終于爆發(fā)，它咬了陳陣。也難怪，小狼不僅失去了父母，更失去了最基本的自由，狼牙就是狼命，可小狼只有三顆鈍牙和一顆壞牙。狼本來(lái)應(yīng)該在雪地里撕咬豬物，可小狼一輩子也沒(méi)見(jiàn)過(guò)幾次活著的吃食。小狼本來(lái)應(yīng)該在雪地里狂奔，可卻被馬倌扔上天空，幾乎勒斷了脖子；小狼本應(yīng)對(duì)天長(zhǎng)嗥，可迎來(lái)的卻是狗的怒視。小狼那本應(yīng)清澈透底的眼睛卻滿是失去自由的悲傷。

在包順貴的眼睛里，有的卻盡是無(wú)知與貪婪。他不知道狼對(duì)草原生態(tài)平衡的重要性，他只想著沒(méi)有了狼，就可以放心地養(yǎng)更多的牛羊，能賣更多錢(qián)，狼皮狼肉也都能賣錢(qián)。而小狼更是工具，是誘餌，吸引狼群上鉤。一切，在他的眼前，只有兩個(gè)字一一殺狼，而在這之下，流露出的則是包順貴那貪婪的目光和本性。

畢利格老人雖老了，眼睛可不渾濁。他做牧民幾十年，每天看遠(yuǎn)處的物體，視力自然好。老人，是深愛(ài)草原的，也深知狼對(duì)草原的重要性，可漢人無(wú)休止地打狼，讓他的眼睛逐漸暗淡。草原鼠成災(zāi)，早獺被打光，讓老人極其生氣和無(wú)奈，而漢人及其代表利用各種新式武器，發(fā)起發(fā)狂般的打狼運(yùn)動(dòng)，更是讓老人眼里禁不住充滿了淚水。

陳陣的眼中則是矛盾。他心里喜歡狼，他不想和包順貴去打狼，不想打死自己養(yǎng)的小狼，可他的身份又使他不得不違背自己的心愿。當(dāng)他用畢利格阿爸傳授給他的常識(shí)和經(jīng)驗(yàn)跟隨代表去打狼時(shí)，他的心里像沙子一樣無(wú)休止地被痛苦折磨著。尤其是他的眼里，因?yàn)橛忻?，而時(shí)不時(shí)泛起的淚水中，還有自責(zé)。

我想，我看見(jiàn)了書(shū)中小狼和各個(gè)人物的眼睛，他們是那樣不同，向我訴說(shuō)著他們心底的話語(yǔ)。

課外書(shū)觀后感 篇4

暑假，媽媽給我買(mǎi)了一本厚厚的福爾摩斯探案集。我懷著肯定要被嚇?biāo)赖男那殚_(kāi)始讀這本書(shū)。

晚上只要看過(guò)福爾摩斯，我就一直貼著媽媽，不敢閉眼睡覺(jué)?？梢坏皆绯?，我還是想看，可又害怕，我就磨媽媽陪我一起看，誰(shuí)知道，媽媽更膽小，都不敢看呢！我只好硬著頭皮自己看了下去。經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦，我終于看完了。

福爾摩斯真讓我佩服啊，很多時(shí)候，他幾乎什么都沒(méi)問(wèn)，就把受害者的信息，以及坐什么來(lái)的、和誰(shuí)來(lái)的都說(shuō)得一清二楚，讓別的偵探目瞪口呆。我認(rèn)為，這都是由于福爾摩斯善于觀察的結(jié)果。因?yàn)?，每次福爾摩斯都不急于進(jìn)屋，而是先觀察外面的蛛絲馬跡，然后再進(jìn)去檢查受害者全身，然后再做出準(zhǔn)確的判斷。

通過(guò)這本探案集，我了解到，福爾摩斯聰明超群，是一個(gè)家喻戶曉、威名赫赫的傳奇?zhèn)商剑凰┩钢刂孛造F，直至隱身真兇；他捍衛(wèi)正義事業(yè)、譜寫(xiě)英雄傳奇。

我討厭那些自以為是的偵探，每次他們都把福爾摩斯請(qǐng)來(lái)讓他破解謎案，可報(bào)紙上卻沒(méi)有福爾摩斯的名字。這些勢(shì)利小人，真是卑鄙無(wú)恥。

最后，我想說(shuō)福爾摩斯叔叔，你可真厲害呀！

課外書(shū)觀后感 篇5

今天，我起床后又看了一遍我的最愛(ài)：《青銅葵花》。

這本書(shū)的作者是著名作家曹文軒，他在20xx年寫(xiě)下了這本書(shū)。這是一個(gè)感人的故事。主要講述了一個(gè)名叫青銅的男孩和一個(gè)名叫葵花的女孩在一次特別的機(jī)緣中成為了一對(duì)兄妹相稱的朋友，他們一起生活，一起長(zhǎng)大。但12歲那年，命運(yùn)又將葵花召回她的城市。

在這邊書(shū)中，我有許多疑問(wèn)。比如：為什么葵花在爸爸不幸落水后選擇去貧苦的青銅家，而不去富裕一點(diǎn)的嘎魚(yú)家呢？這個(gè)問(wèn)題我很快就有了答案：也許是因?yàn)樗粗辛饲嚆~家那種淳樸的氣息吧。

還有一個(gè)問(wèn)題：為什么葵花在考試中考差了呢？平時(shí)葵花學(xué)習(xí)很用功?。∵@個(gè)問(wèn)題我思考了一會(huì)兒，終于想出了答案：因?yàn)楫?dāng)時(shí)青銅家日子很苦，有時(shí)只能吃野菜，加上她要上學(xué)，家里負(fù)擔(dān)更重了。于是，她才故意考差，幫家中節(jié)省金錢(qián)。

我在《青銅葵花》中，學(xué)到了很多知識(shí)，精神：我從青銅身上學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)；從葵花身上學(xué)到了奉獻(xiàn)……我相信，《青銅葵花》會(huì)一直伴我成長(zhǎng)下去。

課外書(shū)觀后感 篇6

對(duì)于城市女孩向日葵和鄉(xiāng)村男孩青銅來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)與他們的兄弟姐妹成為朋友的特殊機(jī)會(huì)。他們一起生活，一起成長(zhǎng)。十二歲時(shí)，命運(yùn)把向日葵女孩召回了她的城市。從現(xiàn)在開(kāi)始，男生的銅像經(jīng)常看魯當(dāng)?shù)谋M頭和女生向日葵所在的地方。

在這本書(shū)里，我印象最深的片段是：當(dāng)時(shí)的天空，一輪太陽(yáng)，燦爛地照耀著。他忘了自己在一艘小船上，忘了自己不是一個(gè)濕漉漉的人，蹲下來(lái)，伸出手，身體前傾，試圖夠到離船最近的一株向日葵，船翻了。他多么想最后看一眼自己的女兒，然而，只有岸邊的老榆樹(shù)告訴我，主人公向日葵的父親乘船渡河尋找她，而不習(xí)慣水的父親卻不幸掉進(jìn)了水里，在生命的最后一刻，他仍然沒(méi)有看到女兒。這一幕讓人落淚。所謂父愛(ài)，猶如高山。

這本書(shū)讓我明白，我們應(yīng)該敢于面對(duì)痛苦，尊重的痛苦。生活中，任何不能有快樂(lè)和痛苦的人，既不愛(ài)快樂(lè)，也不愛(ài)痛苦。當(dāng)你遇到困難時(shí)，你應(yīng)該冷靜地面對(duì)它們。十幾歲的時(shí)候，你有一種痛苦的神態(tài)。當(dāng)你長(zhǎng)大后，你可能是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。

我們每天都在目睹和聽(tīng)到這些苦難。當(dāng)非洲難民淪陷，在塵土飛揚(yáng)的荒原上一路遷徙；阿爾卑斯山發(fā)生大雪崩時(shí)，人們的笑聲突然被埋在雪下；當(dāng)中國(guó)的煤礦發(fā)生瓦斯爆炸，生命之火的云煙在黑暗中熄滅了幾萬(wàn)年，這個(gè)世界上沒(méi)有歡樂(lè)和幸福。

這本書(shū)很精彩，我很喜歡。我在里面學(xué)到了很多。每個(gè)年齡的人都有痛苦，這絕不是當(dāng)今青少年獨(dú)有的。十幾歲的時(shí)候有一種疼痛感。長(zhǎng)大后，我可以成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。曹文軒爺爺?shù)倪@句話我會(huì)記在心里。讓我們一起加油！

課外書(shū)觀后感 篇7

知識(shí)就像砂下的泉水。你挖得越深，泉水就越清澈。下面小編為大家介紹以下課外讀物看完后的文章，歡迎大家參考閱讀！

暑假里我看了許多課外書(shū)，其中《綠家園》這本書(shū)里面有好多精彩的小故事 。比如《生病的小魚(yú)》這個(gè)故事里講的是池塘里的小魚(yú)原來(lái)開(kāi)開(kāi)心心的生活著，可沒(méi)過(guò)多久小河旁邊建了一家工廠，原本清澈的小河，變成了臭臭的小河，小魚(yú)都生病了。這個(gè)故事告訴我們，我們不能把污水排入河里。我們需要減少污染，使樹(shù)木多樣化，讓樹(shù)木保護(hù)周圍的環(huán)境。

另外《北極熊的家》這個(gè)故事講的是由于溫室效應(yīng)，氣候逐漸變暖，北極熊正在面臨失去家園的危險(xiǎn)。對(duì)于每一只可愛(ài)的北極熊，我們都需要養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。關(guān)燈，節(jié)約用水，少開(kāi)私家車，多坐公交車。

看了這本書(shū)讓我懂得了保護(hù)環(huán)境的重要性。從小就要愛(ài)護(hù)環(huán)境和資源，讓我們的生活充滿綠色和新鮮的空氣。

《西游記》講的是孫悟空、豬八戒、沙僧保護(hù)唐僧到西方取經(jīng)的故事。歷經(jīng)重重困難，他們戰(zhàn)勝了許多妖魔鬼怪，最終取得了勝利。他們到了西邊，得到了**，完成了唐太宗交給他們的任務(wù)。

我對(duì)故事里的水晶宮借寶、孫悟空拜師、唐僧收八戒、沙和尚拜師、車遲國(guó)斗法、女兒國(guó)歷險(xiǎn)、西天拜佛祖和取經(jīng)回大唐，最感興趣和超級(jí)喜歡。

唐僧是一個(gè)不會(huì)見(jiàn)死不救的好人。孫悟空很厲害。他能翻一個(gè)筋斗到18000英里。豬八戒是一個(gè)好色之徒，而且老是闖禍。

沙和尚是一個(gè)很老實(shí)的人，師傅叫他干什么他就干什么，很聽(tīng)?zhēng)煾档脑?。我覺(jué)得他們很強(qiáng)壯。他們不怕苦不怕累。他們?nèi)ノ鞣綄W(xué)習(xí)。

她，一個(gè)陌生女孩在原來(lái)老師的眼里，一個(gè)笑容燦爛的女孩，一個(gè)善良的女孩，她就是——小豆豆。

課外書(shū)觀后感 篇8

讀課外書(shū)是一件對(duì)我們非常有益的事情，現(xiàn)在，它已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分。讀課外書(shū)可以修身養(yǎng)性，陶冶我們的情操，而我最喜歡讀的課外書(shū)，就是《最感動(dòng)人心靈的故事全集》，我每天都會(huì)讀那本書(shū)。

我最愛(ài)讀這本課外書(shū)，因?yàn)樗屛液孟裼H眼目睹了兩個(gè)均只有一只手的軍人把各自的手伸出來(lái)，與另一個(gè)人擊掌，好給別人以掌聲；我仿佛看到那偉大的母親為了自己的孩子而變成一尊永恒的雕塑；又看到劫匪在自己生命的最后一刻所流下的一滴人性的眼淚它讓我有幸看到了一個(gè)又一個(gè)感動(dòng)人心靈的場(chǎng)景，讓我明白了一個(gè)又一個(gè)道理，讓我學(xué)會(huì)明白沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的一切，每讀一篇故事，就是經(jīng)歷了一次心靈的洗禮，讓我們的心靈在洗禮的過(guò)程中得到升華。

讀過(guò)這本書(shū)，我學(xué)會(huì)了感謝生命，感受到了親情，友情的可貴，懂得了寬容的重要，明白了要樂(lè)于助人，同時(shí)，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)定自己的決心，做一個(gè)改變環(huán)境的強(qiáng)者，學(xué)會(huì)了把帽子扔過(guò)柵欄，發(fā)現(xiàn)自己的天賦。知道了無(wú)論做什么事情，做不到最好我們也要做最大的努力，并且相信自己可以與眾不同。在遇到困境時(shí)，學(xué)會(huì)用微笑把痛苦埋葬，把困難踩在腳下，學(xué)習(xí)約翰。庫(kù)緹斯，笑對(duì)坎坷的命運(yùn)

這本書(shū)可以教給我們的真是太多了，任何一個(gè)故事，只要換一個(gè)角度來(lái)看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)新的道理，得到新的啟示。這就是我最愛(ài)讀的課外書(shū)，我感謝它給了我知識(shí)。

課外書(shū)觀后感 篇9

當(dāng)我手捧著這本書(shū)時(shí)，品味著它帶來(lái)的“大餐”時(shí)，我被這書(shū)中的故事所感動(dòng)了！

《青銅葵花》這本書(shū)，是講一個(gè)有喜有悲，感人的故事。它主要寫(xiě)了一個(gè)男孩和一個(gè)女孩的故事，。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個(gè)特別的機(jī)緣讓城市女孩葵花和農(nóng)村男孩青銅成了以姐妹。他們一起生活，一起長(zhǎng)大，一起度過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨。

每當(dāng)我看到青銅和葵花在蘆葦蕩里無(wú)憂無(wú)慮的嬉鬧，玩耍，我的心情也會(huì)跟著他們快樂(lè)起來(lái)，看到開(kāi)心處，能高興的笑出聲。但是當(dāng)我看到懂事的青銅為了能讓妹妹讀書(shū)，而親手破滅了自己的上學(xué)愿望，我的心酸酸的

有一句話說(shuō)“天下沒(méi)有不散的宴席”，是啊葵花12歲那年，命運(yùn)又將她召回城市，當(dāng)?shù)弥ㄒx開(kāi)，這個(gè)事讓青銅變得有些癡呆，甚至讓啞巴青銅用盡平生力氣，吐字不清的喊出了：“葵花?。”這是青銅的心聲，也是深厚的友誼所帶來(lái)的無(wú)窮力量……

當(dāng)我完這個(gè)戛然而止的故事后，淚水不由自主的從我的臉頰流下，這一家人雖然歷盡坎坷，但是，他們很快樂(lè)。他們的這種堅(jiān)強(qiáng)，使那些一遇到困難就退縮的人萬(wàn)分懊悔。堅(jiān)強(qiáng)是一個(gè)人成功的必備品質(zhì)，失去了堅(jiān)強(qiáng)，就是失去了奮斗的意志，自然就會(huì)失?。?/p>

課外書(shū)觀后感 篇10

曹文軒的這篇著作——《草房子》給我留下了深刻的印象，桑桑、紙?jiān)?、禿鶴、細(xì)馬、白雀、白三、桑喬、杜小康、秦大奶奶……種種人物讓我在捧腹大笑和淚流滿面之余懂得了許多道理。

令我最感動(dòng)的.就是桑桑，他倔強(qiáng)、調(diào)皮、可愛(ài)、歡樂(lè)、難過(guò)的面孔是無(wú)人能代替的！在第九章里，桑桑得了鼠瘡，桑喬不停地帶著他去縣城里的大醫(yī)院看病，可是醫(yī)治的結(jié)果和村莊小醫(yī)院的結(jié)果一樣。為了治桑桑的病，桑喬給他扎針、吃藥，甚至給桑桑扎火針！但桑桑還是堅(jiān)持背著紙?jiān)滤退臅?shū)包去上學(xué)，去溫幼菊的“藥寮”……最終有一天，一個(gè)城里的郎中告訴桑喬和桑桑：有一個(gè)高手能夠治好桑桑的病。于是，桑喬準(zhǔn)備帶他去試一試。高手開(kāi)出的藥是奇苦無(wú)比的，可是他耳畔響起溫幼菊的無(wú)詞歌，此刻，他把喝藥卻看成了一件悲壯而又優(yōu)美的事情了……就要升上初中，桑桑的小學(xué)六年生活已經(jīng)模糊……杜小康，全油麻地最“土豪”的，就是他家了——全油麻地就他家一輛自行車！杜小康爸爸為了賺大錢(qián)，買(mǎi)了一群鴨子。說(shuō)服了杜小康，不讓他上學(xué)，和小康一齊乘上小木船，一齊趕鴨子。經(jīng)過(guò)暴風(fēng)驟雨的折磨，回到油麻地的杜小康，已經(jīng)是個(gè)大男孩了。有了自我的打算，人也瘦了，血也流了，回來(lái)的他，不一樣了。

秦大奶奶真是讓我驚訝！每一天在油麻地小學(xué)轉(zhuǎn)悠，為小姑娘梳小辮、染指甲……卻只因?yàn)橛吐榈匦W(xué)的一只南瓜而身亡，最終，在舉行葬禮的時(shí)候，剪下了一撮桑桑的頭發(fā)和奶奶共同陪伴。要明白，就數(shù)桑桑和奶奶最親了！讀到這我不禁潸然淚下……“美的力量絕不亞于思想的力量。一個(gè)再深刻的思想都可能變?yōu)槌ＷR(shí)，僅有一個(gè)東西是永不衰老的，那就是美?！睕](méi)錯(cuò)，期望我們永遠(yuǎn)不要從童年走出來(lái)，珍惜這金色的童年吧！

感動(dòng)中國(guó)觀后感分享六篇

好的電影可以激發(fā)我們濃濃的興趣，就算時(shí)隔多年，再次觀看仍然充滿感動(dòng)。通過(guò)閱讀和寫(xiě)作我們可以獲取知識(shí)和技能，經(jīng)常寫(xiě)觀后感，可以讓自己的思維更加豐富。到底該如何寫(xiě)好有關(guān)作品名的觀后感呢？我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“感動(dòng)中國(guó)觀后感”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

感動(dòng)中國(guó)觀后感 篇1

周五，我們看了一年一度的感動(dòng)中國(guó)，其中最讓我為之所動(dòng)的是程開(kāi)甲 。

既默默無(wú)聞?dòng)侄ΧΥ竺膬蓮椧恍窃獎(jiǎng)祝簧瞰I(xiàn)的程開(kāi)甲，于無(wú)聲處起驚雷，一片赤誠(chéng)，科技報(bào)國(guó)，他的心愿就是國(guó)家強(qiáng)起來(lái)。我們都希望祖國(guó)早日強(qiáng)大，唯有努力學(xué)習(xí)，辛勤付出才能為祖國(guó)強(qiáng)大助力—回到祖國(guó)，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)是他最幸福的事。生命的價(jià)值在于貢獻(xiàn)，對(duì)人民貢獻(xiàn)，對(duì)國(guó)家貢獻(xiàn)，這才是一片赤誠(chéng)，一生奉獻(xiàn)，一切都和祖國(guó)緊緊相連。

我們要好好學(xué)習(xí)，讓我們所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際上，為社會(huì)程開(kāi)甲是中國(guó)核武器研究的開(kāi)創(chuàng)者之一，在核武器的研制和試驗(yàn)中作出突出貢獻(xiàn)。給我最大的感動(dòng)是程開(kāi)甲說(shuō)的一句話：我這輩子最大的幸福，就是自己所做的一切，都和祖國(guó)緊緊地聯(lián)系在一起!我要為了祖國(guó)的`強(qiáng)大而努力學(xué)習(xí)，我也要向程開(kāi)甲爺爺學(xué)習(xí)，努力和奮斗的一切都與祖國(guó)緊密相連!，為祖國(guó)，做貢獻(xiàn)程開(kāi)甲默默無(wú)聞，不記榮譽(yù)，一心為國(guó)，為了祖國(guó)的強(qiáng)大、不落后，不顧自身做研究。正處于青春大好時(shí)光的我們更要好好學(xué)習(xí)，發(fā)奮圖強(qiáng)，做祖國(guó)的棟梁，努力!

感動(dòng)中國(guó)觀后感 篇2

看著感動(dòng)中國(guó)十大人物頒獎(jiǎng)典禮，聽(tīng)著那一個(gè)個(gè)感人的故事，但是其中最讓我感動(dòng)的一位是“變身”民工的“臥底局長(zhǎng)”陳家順。

在很多被陳家順關(guān)照過(guò)的農(nóng)民工眼里，“陳老師”好像什么都不怕。但陳家順說(shuō)自己有“軟肋”，最怕的就是“老百姓說(shuō)你們干部騙人”。

45歲的陳家順是云南省曲靖市沾益縣人力資源和社會(huì)保障局副局長(zhǎng)。記者在演播室內(nèi)見(jiàn)到他，腰板挺直，但身材明顯單薄，臉上多少看得出知識(shí)分子氣息。雖然在舞臺(tái)上盡力放慢步伐，但他仍沒(méi)法兒掩飾平日走路頻率很快的習(xí)慣。

幾年前，陳家順被派往浙江義烏，擔(dān)任義烏市勞動(dòng)站站長(zhǎng)。麻煩接踵而來(lái)：勞務(wù)輸出前，鄉(xiāng)鎮(zhèn)負(fù)責(zé)宣傳動(dòng)員，但村民們常說(shuō)外面的情況和聽(tīng)到的宣傳不一樣。

陳家順成了鄉(xiāng)親們的“出氣筒”，有打工者甚至想揍他一頓。

陳家順輾轉(zhuǎn)反側(cè)，怎么了？為了把真實(shí)的就業(yè)信息傳達(dá)給村民，更好地保障村民的權(quán)益，他下定決心：申請(qǐng)一份普通農(nóng)民工的工作，實(shí)地體驗(yàn)農(nóng)民工的生活和工作。

不曾想，一“臥底”就是好幾年。他幾次進(jìn)出工廠和農(nóng)民工子弟學(xué)校，當(dāng)過(guò)組裝工、裝卸工，看過(guò)倉(cāng)庫(kù)，當(dāng)過(guò)“豬倌”。“你是農(nóng)民工嗎?

”他說(shuō)剛開(kāi)始“臥底”時(shí)，別人常直截了當(dāng)?shù)貑?wèn)他，因?yàn)樗臅?shū)生氣與干活手勢(shì)，看著十有八九是個(gè)“假民工”。去一家養(yǎng)殖場(chǎng)面試時(shí)，陳家順特意摘掉了400多度的近視眼鏡，廠方說(shuō)他不像養(yǎng)豬人，他立馬回應(yīng)“別看我像不像，要看我是不是能干得下來(lái)!”

“最受不了難聞的氣味，開(kāi)始兩天連飯都吃不下去，直到一周后才基本適應(yīng)。每天早上起來(lái)最辛苦的就是清洗豬舍，剛開(kāi)始時(shí)要花3小時(shí)才清洗完，后來(lái)熟能生巧，只花1小時(shí)就能干完了?！币粋€(gè)月后，陳家順在重點(diǎn)收集了工作環(huán)境、生活

條件、工資待遇、子女上學(xué)等“情報(bào)”后辭職，推薦了幾位鄉(xiāng)親來(lái)這里務(wù)工。

為了盡可能多地了解情況，陳家順強(qiáng)迫自己盡快學(xué)習(xí)和開(kāi)始。比如，剛學(xué)會(huì)養(yǎng)豬，又得適應(yīng)工廠流水線上的作業(yè)?！芭P底”打工時(shí)，但凡找到用工條件相對(duì)優(yōu)越的，總會(huì)眼前一亮。

他曾應(yīng)聘到一家中等規(guī)模的飾品廠，待遇和條件很不錯(cuò)：保底工資不低，因工作需要加班，廠里會(huì)補(bǔ)發(fā)加班費(fèi)，還有免費(fèi)的工作餐。一個(gè)月后，他介紹了20多名村民來(lái)到這里，并事先與老板鄭重討論了條件：

報(bào)銷職工來(lái)車費(fèi)用，月工資按時(shí)支付，盡量為職工安排技術(shù)崗位

有人說(shuō)他這樣做太辛苦了，他卻認(rèn)個(gè)死理：“別總覺(jué)得老百姓抱怨多，其實(shí)他們講究的就是實(shí)在和信任。你提供的就業(yè)信息與實(shí)際情況不同。你怎么能指望每個(gè)人都相信你？

我們當(dāng)官的，如果今天的事情都做不好，又怎么指望讓老百姓相信你描繪的藍(lán)圖?”

陳家順喜歡自找麻煩。很多農(nóng)民工都有他的手機(jī)號(hào)碼，他已經(jīng)把自己當(dāng)成他們中的一員了?！拔覀?cè)傩量?，終究背后是有組織依靠的，而農(nóng)民工呢?他們漂泊異鄉(xiāng)，無(wú)依無(wú)靠，那是真的辛苦!

”隨著在媒體上的曝光率不斷增多，現(xiàn)在陳家順“臥底”越來(lái)越難了，但他說(shuō)，只要心里裝著農(nóng)民工朋友，即便換個(gè)方式，也可以為他們做事。

現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)上像陳家順這樣的人不多了。

看完《2013感動(dòng)中國(guó)十大人物》我學(xué)到了很多東西，他們的那種種精神將永垂不朽。

感動(dòng)中國(guó)觀后感 篇3

慈母手中的一針一線，永遠(yuǎn)閃耀著最神圣的光輝。母愛(ài)是一首素美而恒雅的歌，在時(shí)間的流河上，從遠(yuǎn)古唱到今朝，從田間地頭唱到高樓大廈，它唱響在每一寸溫暖的土地上，蘊(yùn)育著深愛(ài)與陽(yáng)光。

觀看完中央電視臺(tái)《感動(dòng)中國(guó)》頒獎(jiǎng)晚會(huì)，內(nèi)心的感動(dòng)涌流不止，淚花奪眶而出，向這十位最美的中國(guó)人和像他們一樣在這華夏土地上刻寫(xiě)下至善至愛(ài)的人們致敬。

看完頒獎(jiǎng)晚會(huì)感觸頗深，腦中的思想促使我手中的筆尖記下這些感動(dòng)，以至日后內(nèi)心長(zhǎng)存著那用行動(dòng)淺唱大愛(ài)的身影，為我的腳步樹(shù)下一個(gè)個(gè)航標(biāo)。

深夜難眠，姚媽媽含淚的雙眼以及那手中不停翻飛的針線，竟這般讓我刻骨銘心。可惜我不是歌唱家或是繪畫(huà)家，否則我定要將這平凡而圣潔的母愛(ài)的贊歌唱遍全世界，將姚母這為兒女泣血縫圖的最美姿態(tài)畫(huà)下來(lái)。

其實(shí)，我不是繪畫(huà)家也無(wú)妨，因?yàn)樗纳碛霸缫言谌藗兊男闹卸ǜ癯捎篮恪Ｊ澜缟献顐ゴ笳吣^(guò)于母愛(ài)，浸潤(rùn)著母愛(ài)的土壤上往往能綻放出奇跡之花。

姚厚芝媽媽，一位普通的農(nóng)村婦女，在預(yù)知死神即將來(lái)臨之前，竟為了兒女，執(zhí)著地與時(shí)間賽跑，用一針一線泣血繡成了滿載著沉甸甸的母愛(ài)的十字繡——《清明上河圖》?！肚迕魃虾訄D》上有人物684個(gè)，牲畜96只(頭)，房屋122間，樹(shù)木124棵，而且有的一棵樹(shù)木或一個(gè)人物竟需要幾種或幾十種的顏色，這對(duì)于一個(gè)身體健康的熟練秀工尚且是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，更何況對(duì)于身患重病、飽受病痛折磨的姚媽媽呢?是什么力量支撐她忘卻病痛，專注地去完成那工程浩大的十字繡呢?為了孩子，母愛(ài)的堅(jiān)持不需要任何理由。面對(duì)病痛與死亡，姚媽媽沒(méi)有一絲的畏懼，她最怕的是自己走后一雙可憐的兒女孤單無(wú)助。

“我不能停呀，我怕一停下來(lái)，我就想睡，一睡就再不會(huì)醒來(lái)?！币寢屨f(shuō)著，眼淚一顆顆地掉下來(lái)，手上的針線卻依然一上一下繡著。此刻，我的眼淚再也無(wú)法抑制。母愛(ài)的力量可以撐得起一切，即使在生命即盡的日子里，也要奮力賽跑，爭(zhēng)取為兒女撐起最后的一片天。

作為兒女的我們，有時(shí)候甚至?xí)г棺约好\(yùn)不幸，出身貧賤，嫌棄父母，埋怨父母無(wú)能。然而對(duì)于父母親而言，孩子就是生命的全部，是自己活下去的希望。無(wú)論兒女健康與否，漂亮與否，優(yōu)劣與否，他們總是一如既往地以最誠(chéng)樸的方式呵護(hù)著孩子的成長(zhǎng)。

感動(dòng)中國(guó)觀后感 篇4

他是野外調(diào)查的“特種兵”，是征服高峰的“攀登者”，他更是我國(guó)高原醫(yī)學(xué)事業(yè)的“拓荒者”，他就是青海省心腦血管病專科醫(yī)院原研究員、中國(guó)工程院院士吳天一。這位胸前佩戴著“七一勛章”的長(zhǎng)者，曾經(jīng)的風(fēng)華正茂蛻變?yōu)槿缃竦牡◤娜?。從醫(yī)一甲子，吳天一始終踐行著黨和國(guó)家交付的重托。

上世紀(jì)50年代末，響應(yīng)祖國(guó)支邊號(hào)召，大批青年扶老攜幼舉家西遷，滿腔熱血傾注西北建設(shè)，23歲的吳天一就在此之列。碧空如洗的皚皚雪域令支邊青年著迷，然而隨著缺氧、乏力、頭痛欲裂等高原反應(yīng)接連出現(xiàn)，有的人患了嚴(yán)重疾病，甚至犧牲了生命。

作為一名內(nèi)科軍醫(yī)，吳天一為此憂心忡忡。經(jīng)長(zhǎng)期研究，他認(rèn)定這是一種高寒低氧環(huán)境的特發(fā)性疾病。要開(kāi)發(fā)、建設(shè)世界屋脊，勢(shì)必探明人體在如此極端氣候下的生理適應(yīng)規(guī)律，找尋到抵抗高原病的應(yīng)對(duì)之策。自此，吳天一開(kāi)啟了數(shù)十年如一日的高原醫(yī)學(xué)研究事業(yè)。

高原醫(yī)學(xué)研究與一般的醫(yī)學(xué)研究不同，它的實(shí)驗(yàn)室不僅在室內(nèi)，更在風(fēng)云多變、險(xiǎn)象環(huán)生的萬(wàn)仞高山之中。吳天一一面克服頭痛、胸悶、失眠、腹瀉和嘔吐等自身的高山反應(yīng)，一面頻繁出入高寒地帶，住帳篷、吃冰饃、吞雪水，他和戰(zhàn)友們每次闖入“生命禁區(qū)”都成了“鉆死神空子”的人。

其中有兩次與死神擦肩而過(guò)。最驚險(xiǎn)的一次是1982年開(kāi)展大規(guī)模高原人群普查的途中，吳天一乘坐吉普車行至橡皮山時(shí)，因山體陡峻、路面濕滑，吉普車發(fā)生側(cè)翻，跌落近300米，他和司機(jī)血流滿面，幸而大難不死?！白鳛楦咴t(yī)學(xué)人，沒(méi)有獻(xiàn)身精神，哪能獲取一線科研資料?”事后吳天一回憶說(shuō)。

還有一次車禍，令他左肋四根肋骨骨折，其中一根險(xiǎn)些戳入心臟?！肮钦鄞_是痛苦，但人的骨頭再生能力很強(qiáng)，你看我站得多穩(wěn)?！眳翘煲徊灰詾槿?。

感動(dòng)中國(guó)觀后感 篇5

xx感動(dòng)中國(guó)觀后感,xx感動(dòng)中國(guó)

今天下午，我們老師讓我們看來(lái)了《xx感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)典禮》

每當(dāng)看到《感動(dòng)中國(guó)》這個(gè)頒獎(jiǎng)典禮，我總有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。這種感覺(jué)就是在心中壓抑不住自己的感情。兩行淚頃刻間流了下來(lái)。

這就是愛(ài)的力量，這些人為祖國(guó)甚至犧牲生命。他：一不怕苦，二不怕死。她：失去了自己的雙腿，卻給自己插上了翅膀。

他們就是：林俊德——縱死終令汗竹香；陳斌強(qiáng)——孝更絕倫足可矜；何玥——何處春江無(wú)月明；陳家順——?jiǎng)尤艘孕胁谎?；高淑珍——爝火燃回春浩浩；張麗莉——冰雪為容玉作胎；李文波——能受天磨為鐵漢；高秉涵——悲莫悲兮生別離；周月華、艾起——清香傳得天心在；羅陽(yáng)——長(zhǎng)使英雄淚滿襟。他們的行為深深打動(dòng)了我，給了我心靈的震撼。這就是愛(ài)，它無(wú)處不在。他們做的每一件事都值得我們佩服，每一件都非常地不容易做到，每一件都使人落下淚水……

這里最令我感動(dòng)的就是縱死終令汗竹香——林俊德?tīng)敔敗?/p>

林俊德?tīng)敔數(shù)氖论E：林俊德入伍52年，參加了我國(guó)全部核試驗(yàn)任務(wù)，為國(guó)防科技和武器裝備發(fā)展傾盡心血，在癌癥晚期，仍以超常的意志工作到生命的最后一刻。

和馬蘭一樣品質(zhì)的林俊德?tīng)敔?，他為了不耽誤自己的工作，哪怕身體再痛，哪怕傷口崩裂，他也堅(jiān)決拒絕醫(yī)療，在醫(yī)院工作了一天的林俊德?tīng)敔敚眢w一天比一天衰弱，當(dāng)他再也堅(jiān)持不住的時(shí)候。他告訴醫(yī)生：“我是搞核試驗(yàn)的。我們一不怕死，二不怕苦，現(xiàn)在我最需要的是時(shí)間。”

感動(dòng)中國(guó)這個(gè)欄目究竟想要干什么呢？我想他的主要目的就是告訴我們，中國(guó)精神還是存在的，就算這個(gè)社會(huì)的確有一些不好的東西，但我們?nèi)匀灰嘈牛褐灰覀兡軌驁?jiān)持做對(duì)的事，這個(gè)社會(huì)一定會(huì)變得更加和諧，人們也一定會(huì)變得更加幸福。

感動(dòng)中國(guó)觀后感 篇6

“他總看別人還需要什么；他總問(wèn)自己還能做些什么。他放棄的每一枚硬幣，每一滴血都是熱的。他越平凡，就越不平凡。他越簡(jiǎn)單，就越簡(jiǎn)單！”他就是2010年感動(dòng)中國(guó)人物之一——郭明義。

他是個(gè)很普通的人，只是齊大山礦生產(chǎn)技術(shù)辦公室菜市場(chǎng)的公路管理員。他是個(gè)并不富有的人，每天的收入也不多，但是他卻樂(lè)意把自己的血汗錢(qián)去資助特困生，去幫助有困難的人。

我們都***常了，一聽(tīng)到有資助別人的人，甚至不用想就條件反射般的認(rèn)為是一個(gè)大老板，每年有著令一般人想都不敢想的天價(jià)收入，西裝革履，滿臉的春風(fēng)得意，身體也是肥的流油。可是當(dāng)這個(gè)滿頭花白的頭發(fā)、似乎整天都在為家而奔波操勞、鼻子上架著一副眼鏡、褲子上還打著補(bǔ)丁的漢子映入我的眼簾時(shí)，我真不敢相信，一個(gè)不富有、甚至連新褲子都買(mǎi)不起的人，到底是什么讓它有這份勇氣與愛(ài)心堅(jiān)持下來(lái)的呢？這個(gè)問(wèn)題在他與主人的下一次談話中被揭示了出來(lái)。

他傻傻的笑著，說(shuō)：“我把錢(qián)給別人，心里就踏實(shí)?！闭f(shuō)著說(shuō)著，這個(gè)漢子竟情不自禁的留下了眼淚，眼淚中并不是悲傷，屈服，而是承載了滿滿的幸福！

當(dāng)我聽(tīng)到他這樣說(shuō)時(shí)，我笑了。那是一種欽佩，一種愛(ài)，一種發(fā)自內(nèi)心的感嘆！然而，笑容凝固在臉上，變成了一種悲傷。試問(wèn)：有多少人會(huì)有這樣一顆熱心的心？

其實(shí)，我自己對(duì)郭明義為什么會(huì)堅(jiān)持去為他人著想有著另一種理解，因?yàn)?，在他幫助過(guò)別人之后，他會(huì)幸福，受到幫助的人同樣也會(huì)幸福。我多想讓全世界的人們都嘗到這種福！可是，我一個(gè)人是做不到的。

所以便需要大家一起來(lái)努力。

我們不一定要去做什么轟轟烈烈的大事，許許多多的愛(ài)更多的體現(xiàn)在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中：教室里整潔的地面讓人心情愉快；大家少開(kāi)一天車，空氣更加清新，對(duì)身體好，一舉兩得；服務(wù)員用最美的笑容來(lái)迎接每一位顧客；廚師們做出令人幸福的佳肴；主持人幽默的話語(yǔ)……。

讓我們一起努力，不僅僅是3月，每一天都是“學(xué)雷鋒日”！我們一起手牽手，讓幸福之花開(kāi)滿全世界！